natgillin/translations-raw huggingface dataset:
Opinion of the European Parliament of 2 September 2008 (not yet published in the Official Journal) and Council Decision of 20 November 2008.
Az Európai Parlament 2008. szeptember 2-i véleménye (a Hivatalos Lapban még nem tették közzé) és a Tanács 2008. november 20-i határozata.
Decision No 1350/2008/EC of the European Parliament and of the Council
Az Európai Parlament és a Tanács 1350/2008/EK határozata
concerning the European Year of Creativity and Innovation (2009)
a kreativitás és innováció európai évéről (2009)
Having regard to the Treaty establishing the European Community, and in particular Articles 149 and 150 thereof,
tekintettel az Európai Közösséget létrehozó szerződésre és különösen annak 149. és 150. cikkére,
Europe needs to strengthen its capacity for creativity and innovation for social and economic reasons in order to respond effectively to the development of the knowledge society: innovative capacity is closely linked with creativity as a personal attribute, and to be harnessed to full advantage it needs to be widely disseminated throughout the population.
Európának társadalmi és gazdasági okokból fokoznia kell kreativitását és innovációs képességét, hogy hatékonyan reagáljon a tudásalapú társadalom fejlődésére: az innovációs képesség szorosan összefügg a kreativitással mint személyes tulajdonsággal, és az egész társadalomban széles körben el kell terjeszteni, hogy a lehető legjobban ki lehessen meríteni a benne rejlő lehetőségeket.
This requires an approach based on lifelong learning.
Ehhez az egész életen át tartó tanuláson alapuló megközelítésre van szükség.
Education and training systems should cater sufficiently and at all appropriate levels for the development of key competences to support creativity and innovation, with a view to finding innovative and original solutions in personal, occupational and social life.
Az oktatási és képzési rendszereknek a kreativitás és innováció támogatásának céljából minden megfelelő szinten kellőképpen gondoskodniuk kell a kulcskompetenciák kialakításáról, és ezáltal a magán-, a szakmai és társadalmi életben hasznosítható innovatív és eredeti megoldások képességének kialakításáról.
The Lisbon European Council of 23 and 24 March 2000 concluded that ‘a European framework should define the new basic skills to be provided through lifelong learning’ as a key measure in Europe's response to ‘globalisation and the shift to knowledge-based economies’, and emphasised that ‘people are Europe's main asset’.
A 2000. március 23–24-i lisszaboni Európai Tanács arra a következtetésre jutott, hogy egy európai keretrendszert kell felállítani az egész életen át tartó tanulás által biztosítandó új alapvető készségek meghatározására, Európának a globalizációra és a tudásalapú társadalom felé való elmozdulásra adott válaszának kulcsfontosságú intézkedéseként, valamint kiemelte, hogy „az emberek Európa legfőbb értékei”.
The Commission Communication of 21 November 2001 entitled ‘Making a European Area of Lifelong Learning a Reality’ and the subsequent Council Resolution of 27 June 2002 on lifelong learning [4] identified the provision of ‘the new basic skills’ as a priority and stressed that ‘lifelong learning must cover learning from pre-school age to that of post-retirement’.
A Bizottság az egész életen át tartó tanulás európai térségének megvalósításáról szóló, 2001. november 21-i közleménye és az ezt követő, az egész életen át tartó tanulásról szóló, 2002. június 27-i tanácsi állásfoglalás [4] az „új alapvető készségek” biztosítását prioritásként ismerte el, és kiemelte, hogy az egész életen át tartó tanulásnak az óvodáskortól a nyugdíjba vonulás utáni évekig kell tartania.
Recommendation 2006/962/EC of the European Parliament and of the Council of 18 December 2006 on key competences for lifelong learning [5] identified various key competences, in particular, ‘mathematical competence and basic competences in science and technology’, ‘learning to learn’, ‘digital competence’, a ‘sense of initiative and entrepreneurship’, ‘cultural awareness and expression’ and ‘social and civic competences’.
Az Európai Parlament és a Tanács 2006. december 18-i 2006/962/EK ajánlása az egész életen át tartó tanuláshoz szükséges kulcskompetenciákról [5] különösen a „matematikai kompetenciát és alapvető kompetenciákat a természet- és műszaki tudományok terén”, a „tanulás elsajátítását”, a „digitális kompetenciát”, a „kezdeményezőkészséget és vállalkozói kompetenciát”, a „kulturális tudatosságot és kifejezőkészséget”, valamint a „szociális és állampolgári kompetenciákat” emelte ki kulcskompetenciaként.
The Brussels European Council of 8 and 9 March 2007 noted that education and training are prerequisites for a well-functioning knowledge triangle (education-research-innovation) and play a key role in boosting growth and jobs.
A brüsszeli Európai Tanács 2007. március 8–9-i találkozóján megállapította, hogy az oktatás és képzés előfeltételei a jól működő tudásháromszögnek (oktatás–kutatás–innováció) és kulcsfontosságú szerepet játszanak a növekedés és munkahelyteremtés fellendítésében.
It called for particular attention to be given to stimulating the potential of small and medium-sized enterprises, including those in the cultural and creative sectors, in view of their role as drivers of growth, job creation and innovation.
Hangsúlyozta, hogy különös figyelmet kell fordítani a kis- és középvállalkozásokban rejlő potenciál ösztönzésére, ideértve a kulturális és kreatív ágazatokban tevékenykedő vállalkozásokat is, tekintettel a növekedés, a munkahelyteremtés és az innováció hajtóerejeként betöltött szerepükre.
Declaring a European Year of Creativity and Innovation is an effective way of helping to meet the challenges facing Europe by raising public awareness, disseminating information about good practices and promoting research and policy debate.
A kreativitás és innováció európai évének kijelölése hatékony módszer arra, hogy figyelemfelkeltő kampányok, a jó gyakorlatok széles körben való elterjesztése, a kutatás és a politikai vita előmozdítása révén segítsünk az Európa előtt álló kihívásokkal megbirkózni.
By creating an environment for simultaneously promoting these objectives at European, national, regional and local levels, it can achieve greater synergy and critical mass than disparate efforts at different levels.
Egy olyan környezet megteremtése által, amelyben ezeket a célokat európai, országos, regionális és helyi szinten egyidejűleg mozdítják elő, az európai év nagyobb szinergiát és több embert érhet el, mint a különböző szinteken zajló, elszigetelt tevékenységek.
As the promotion of creativity and of a capacity for innovation through lifelong learning falls within the objectives of existing Community programmes, such a Year can be implemented by using those programmes within the existing margins which they provide for setting funding priorities on an annual or multi-annual basis; programmes and policies in other fields, such as culture, communication, enterprise, cohesion, rural development, research and the information society, also contribute to promoting creativity and a capacity for innovation and may support the initiative within their respective legal frameworks.
Mivel a kreativitás és innováció egész életen át tartó tanuláson keresztüli előmozdítása megegyezik más, meglevő közösségi programok céljaival, az európai évet ez utóbbi programok felhasználásával meg lehet valósítani, a program éves vagy többéves finanszírozási prioritásainak meghatározására vonatkozó meglevő kereteken belül; az egyéb területekre – mint például kultúra, tájékoztatás, vállalkozás, kohézió, vidékfejlesztés, kutatás és információs társadalom – vonatkozó politikák és programok szintén hozzájárulnak a kreativitás és innovációs képesség előmozdításához, és támogatják a kezdeményezést jogi kereteiken belül.
Since the objective of this Decision, namely to support the efforts of the Member States to promote creativity, through lifelong learning, as a driver for innovation and as a key factor for the development of personal, occupational, entrepreneurial and social competences and the well-being of all individuals in society, cannot be sufficiently achieved by the Member States and can therefore be better achieved at Community level, the Community may adopt measures, in accordance with the principle of subsidiarity, as set out in Article 5 of the Treaty.
Mivel e határozat célját, nevezetesen a tagállamok abbéli erőfeszítéseinek támogatását, hogy az egész életen át tartó tanuláson keresztül előmozdítsák a kreativitást, az innováció hajtóerejeként, valamint a személyes, szakmai, vállalkozói és szociális kompetenciák fejlesztésének és az egyének társadalmi jólétének kulcsfontosságú tényezőjeként, a tagállamok nem tudják kielégítően megvalósítani, és ezért az közösségi szinten jobban megvalósítható, a Közösség intézkedéseket hozhat a Szerződés 5. cikkében foglalt szubszidiaritás elvének megfelelően.
In accordance with the principle of proportionality, as set out in that Article, this Decision does not go beyond what is necessary in order to achieve that objective,
Az említett cikkben foglalt arányosság elvének megfelelően ez a határozat nem lépi túl az e cél eléréséhez szükséges mértéket,
The year 2009 shall be designated as the ‘European Year of Creativity and Innovation’ (hereinafter referred to as ‘the Year’).
A 2009. évet a „kreativitás és innováció európai évének” (a továbbiakban: az európai év) kell kijelölni.
The overall objective of the Year shall be to support the efforts of the Member States to promote creativity, through lifelong learning, as a driver for innovation and as a key factor for the development of personal, occupational, entrepreneurial and social competences and the well-being of all individuals in society.
Az európai év átfogó célja, hogy támogassa a tagállamok abbéli erőfeszítéseit, hogy az egész életen át tartó tanuláson keresztül előmozdítsák a kreativitást, az innováció hajtóerejeként, valamint a személyes, szakmai, vállalkozói és szociális kompetenciák fejlesztésének és az egyének társadalmi jólétének kulcsfontosságú tényezőjeként.
The specific objectives of the Year shall be to highlight, inter alia, the following factors which can contribute to promoting creativity and a capacity for innovation:
Az európai év egyedi céljai pedig abban állnak, hogy kiemeljék többek között az alábbi tényezőket, amelyek hozzájárulhatnak a kreativitás és innovációs képesség előmozdításához:
providing an environment which is favourable to innovation and adaptability in a rapidly changing world; all forms of innovation, including social and entrepreneurial innovation, shall be taken into account;
olyan környezet megteremtése, amely kedvez a gyorsan változó világban az innovációnak és az alkalmazkodóképességnek; az innováció minden formáját figyelembe kell venni, ideértve a társadalmi és vállalkozói innovációt is;
highlighting openness to cultural diversity as a means of fostering intercultural communication and promoting closer links between the arts, as well as with schools and universities;
a kulturális sokszínűség iránti nyitottság hangsúlyozása, amely a kultúrák közötti párbeszéd, valamint a művészetek közötti, illetve iskolákkal és egyetemekkel való szorosabb együttműködés előmozdításának eszköze;
stimulating aesthetic sensitivity, emotional development, creative thinking and intuition in all children from the earliest stages of development, including pre-school care;
az esztétikai érzékenység, az érzelmi fejlődés, a kreatív gondolkodásmód és az intuíció ösztönzése minden gyermekben a fejlődés legkorábbi szakaszaitól kezdve, ideértve az iskoláskort megelőző nevelést is;
raising awareness of the importance of creativity, innovation and entrepreneurship for personal development, as well as for economic growth and employment, and fostering entrepreneurial mindsets, particularly among young people, through cooperation with the business world;
a kreativitásnak, az innovációnak és a vállalkozó szellemnek a személyes fejlődésben és a gazdasági növekedésben és foglalkoztatottságban betöltött fontos szerepének tudatosítása, és a vállalkozói gondolkodás támogatása az üzleti világgal való együttműködésen keresztül, különösen a fiatalok körében;
promoting education in basic as well as advanced mathematical, scientific and technological skills conducive to technological innovation;
a technológiai innovációt előmozdító, alapvető és előrehaladott matematikai, tudományos és technológiai képességek oktatásának támogatása;
fostering openness to change, creativity and problem-solving as competences conducive to innovation which are transferable to a variety of occupational and social contexts;
a változással szembeni nyitottság, a kreativitás és a problémamegoldás mint az innovációt előmozdító készségek támogatása, amelyeket számos szakmai és társadalmi összefüggésben hasznosítani lehet;
broadening access to a variety of creative forms of self-expression both throughout formal education and by means of non-formal and informal youth activities;
az önkifejezés különböző kreatív formáihoz való hozzáférés kiterjesztése, mind a formális oktatáson, mind pedig az informális és az önképzéssel kapcsolatos ifjúsági tevékenységeken keresztül;
raising awareness among people, whether inside or outside the labour market, that creativity, knowledge and flexibility are important in a time of rapid technological changes and global integration for a prosperous and fulfilling life, as well as equipping people to improve their career opportunities in all areas where creativity and a capacity for innovation play an important role;
annak tudatosítása a munkaerőpiacon és azon kívül, hogy a gyors technológiai változások és a globális integráció korában a kreativitás, a tudás és a rugalmasság fontos a sikeres és kiteljesedett élet szempontjából; az embereket képessé kell tenni szakmai előremeneteli lehetőségeik javítására minden olyan területen, ahol a kreativitás és innovációs képesség fontos szerepet játszik;
promoting design as a creative activity which significantly contributes to innovation, as well as innovation management and design management skills, including basic notions of protection of intellectual property;
a dizájnnak mint az innovációhoz nagyban hozzájáruló kreatív tevékenységnek az előmozdítása, valamint az innovációmenedzsmenthez és a dizájnmenedzsmenthez kapcsolódó készségek támogatása, ideértve a szellemi tulajdon védelmével kapcsolatos alapvető ismereteket is;
developing creativity and innovative capacity in private and public organisations through training, and encouraging them to make better use of the creative capacities of both employees and clients.
a magán- és állami szervezetekben a kreativitás és innovációs készség képzésekkel történő fejlesztése, valamint e szervezetek bátorítása arra, hogy nagyobb mértékben támaszkodjanak az alkalmazottak és az ügyfelek kreatív képességeire.
The measures to be taken to achieve the objectives set out in Article 2 shall include the following activities at European, national, regional or local level linked to the objectives of the Year:
A 2. cikkben kitűzött célok eléréséhez szükséges intézkedések az európai év céljaihoz kapcsolódó, következő európai, országos, regionális és helyi szinten végzendő tevékenységekre terjednek ki:
conferences, events and initiatives to promote debate and raise awareness of the importance of creativity and a capacity for innovation;
konferenciák, rendezvények és egyéb kezdeményezések a kreativitás és innovációs képesség fontosságával kapcsolatos vitaindítás és figyelemfelkeltés céljából;
information and promotion campaigns to disseminate key messages;
tájékoztatási és promóciós kampányok a kulcsfontosságú üzenetek terjesztésére;
identification of examples of good practice and dissemination of information about promoting creativity and a capacity for innovation;
a jó gyakorlatok azonosítása, valamint a kreativitás és innovációs képesség előmozdításáról szóló információk terjesztése;
surveys and studies on a Community or national scale.
közösségi vagy országos szinten végzett kutatások és tanulmányok.
In addition to activities co-financed by the Community in accordance with Article 6, the Commission or the Member States may identify other activities as contributing to the objectives of the Year and permit the use of the name of the Year in promoting those activities insofar as they contribute to the achievement of the objectives set out in Article 2.
A Bizottság vagy a tagállamok a Közösség által a 6. cikk szerint társfinanszírozott tevékenységek mellett egyéb tevékenységeket is alkalmasnak tekinthetnek az európai év céljaihoz való hozzájáruláshoz, és megengedhetik az európai év nevének használatát e tevékenységek népszerűsítése során, amennyiben azok valóban hozzájárulnak a 2. cikkben kitűzött célok eléréséhez.
Coordination at national level
Nemzeti szintű koordináció
Each Member State shall appoint a national coordinator responsible for organising its participation in the Year.
Minden tagállam nemzeti koordinátort nevez ki, aki a tagállamnak az európai évben való részvétele megszervezéséért felelős.
The coordinator shall ensure the coordination at national level of activities relating to the Year.
A koordinátor gondoskodik az európai évvel kapcsolatos fellépések nemzeti szintű összehangolásáról.
Coordination at European level
Európai szintű koordináció
The Commission shall convene meetings of the national coordinators in order to coordinate at European level the implementation of the Year and to exchange information regarding its implementation at national level.
A Bizottság üléseket hív össze a nemzeti koordinátorokkal, hogy az európai év végrehajtását európai szinten összehangolják, és információt cseréljenek nemzeti szintű végrehajtásáról.
Co-financing at European level of activities within the framework of the Year shall be in accordance with the priorities and rules applying, on an annual or multi-annual basis, to existing programmes, particularly in the field of education and training.
Az európai év keretében zajló tevékenységek európai szintű társfinanszírozásának összhangban kell lennie különösen az oktatás és képzés területén hatályos programok éves vagy többéves prioritásaival és szabályaival.
Where appropriate, programmes and policies in other fields, such as culture, communication, enterprise, cohesion, rural development, research and the information society, may support the Year.
Adott esetben más területek – kultúra, tájékoztatás, vállalkozás, kohézió, vidékfejlesztés, kutatás és információs társadalom – programjai és politikái is támogathatják az európai évet.
Opinion of 9 July 2008 (not yet published in the Official Journal).
2008. július 9-i vélemény (a Hivatalos Lapban még nem tették közzé).
OJ C 257, 9.10.2008, p. 46.
HL C 257., 2008.10.9., 46. o.
Opinion of the European Parliament of 23 September 2008 (not yet published in the Official Journal) and Council Decision of 20 November 2008.
Az Európai Parlament 2008. szeptember 23-i véleménye (a Hivatalos Lapban még nem tették közzé) és a Tanács 2008. november 20-i határozata.
Decision No 1351/2008/EC of the European Parliament and of the Council
Az Európai Parlament és a Tanács 1351/2008/EK határozata
establishing a multiannual Community programme on protecting children using the Internet and other communication technologies
az Internetet és egyéb kommunikációs technológiákat használó gyermekek védelmére irányuló többéves közösségi program létrehozásáról
Having regard to the Treaty establishing the European Community, and in particular Article 153 thereof,
tekintettel az Európai Közösséget létrehozó szerződésre, és különösen annak 153. cikkére,
The use of the Internet and other communication technologies such as mobile phones continues to grow considerably in the European Union and offers all citizens great opportunities for, inter alia, participation, interactivity and creativity.
Az Internet és a kommunikációs technológiák – például a mobiltelefon – használata továbbra is jelentősen növekszik az Európai Unióban, és többek között kiváló részvételi, interaktivitási és kreativitási lehetőségeket kínál minden polgárnak.
However, risks to children and abuse of these technologies continue to exist and, as a result of changing technologies and societal behaviours, new risks and abuses continue to emerge.
A gyermekeket fenyegető kockázatok és az ezen technológiákkal való visszaélések azonban továbbra is léteznek, a változó technológiák és társadalmi szokások eredményeként újabb kockázatok és visszaélések keletkeznek.
Measures should be adopted at EU level in order to protect the physical, mental and moral integrity of children, which might be impaired by their accessing inappropriate content.
EU-szintű intézkedésekre van szükség a gyermekek nem megfelelő internetes tartalomhoz való hozzáférése következtében esetlegesen károsuló fizikai, szellemi és erkölcsi integritásának védelme érdekében.
Moreover, in order to encourage citizens to exploit the opportunities and enjoy the positive benefits offered by the Internet and other communication technologies, measures promoting their safer use are also needed.
Továbbá a polgároknak az Internet és az egyéb kommunikációs technológiák kínálta lehetőségek kiaknázására és az előnyök felhasználására való ösztönzéséhez szükség van ezek biztonságosabb használatát előmozdító intézkedésekre is.
The Commission Communication ‘i2010 — A European Information Society for growth and employment’ (COM(2005)0229), developing the Lisbon strategy, seeks to ensure coherence across the Commission's information society and media policies in order to reinforce the significant contribution of information and communication technologies to the performance of the economies of Member States.
A Bizottságnak a lisszaboni stratégiát továbbfejlesztő „i2010: európai információs társadalom a növekedésért és a foglalkoztatásért” című közleménye (COM(2005) 0229) összhangra törekszik a Bizottság információs társadalmi és médiaügyi politikáiban, hogy ezáltal megerősítse az információs és kommunikációs technológiák jelentős hozzájárulását a tagállamok gazdasági teljesítményéhez.
One of its objectives is the creation of a Single European Information Space offering affordable and secure high bandwidth communications, rich and diverse content, and digital services.
Egyik célja a megfizethető és biztonságos nagy sávszélességű kommunikációt, valamint gazdag és változatos digitális tartalmat és szolgáltatásokat kínáló egységes európai információs térség létrehozása.
The Community legislative framework addressing the challenges of digital content in the Information Society includes provisions on the protection of minors [3], the protection of privacy [4] and the liability of intermediary service providers [5].
Az információs társadalomban felmerülő, digitális tartalommal kapcsolatos kihívásokat szabályozó közösségi jogi keret magában foglal a kiskorúak védelméről [3], a magánélet védelméről [4] és a közvetítő szolgáltatók felelősségéről [5] szóló rendelkezéseket is.
Council Framework Decision 2004/68/JHA of 22 December 2003 on combating the sexual exploitation of children and child pornography [6] sets out minimum requirements for Member States in the definition of offences and appropriate penalties.
A gyermekek szexuális kizsákmányolása és a gyermekpornográfia elleni küzdelemről szóló, 2003. december 22-i 2004/68/IB tanácsi kerethatározat [6] minimális követelményeket ír elő a tagállamoknak a bűncselekmények meghatározása és a megfelelő szankcionálása tekintetében.