natgillin/translations-raw huggingface dataset:
Participants in all groups mentioned that they benefited from the interdisciplinary course because they gained valuable insight on how the other disciplines approach their tasks.
Članovi timova izjasnili su se da je provedena nastava bila korisna, jer su dobili uvid o tome kako studenti iz drugih tehničkih područja pristupaju njihovim zadacima.
Preconceptions about the other disciplines were detected in some instances.
Djelomično su detektirane i predrasude o drugim, srodnim strukama.
Practice demands and assumes knowledge on interdisciplinary planning, but this was barely discussed in any of the curricula.
Praksa zahtijeva i pretpostavlja znanje o interdisciplinarnom planiranju, što se u nastavnim planovima jedva i spominje.
Equality of courses
Jednakost izobrazbe
Awarding ECTS within interdisciplinary BIM course should be as balanced as possible when students of different curricula participate in the project.
Vrednovanje interdisciplinarne izobrazbe o BIM-u prema ECTS bodovima trebalo bi biti što uravnoteženije, jar nastavu pohađaju studenti različitih smjerova.
Above all, course credits influence the effort spent on courses.
Prije svega, ECTS bodovi utječu na uloženi trud studenata tijekom nastave.
Also the type - mandatory or elective -influences to some extent the priority of the course for the students.
Vrsta kolegija (obavezni ili izborni) u određenoj mjeri također utječe na prioritete studenata.
Inequality can cause feelings of unfairness and envy, reduce the willingness to contribute, or cause conflicts if some have higher/lower stakes in the project than others.
Neujednačenost može kod studenata izazvati osjećaj nepravde i zavisti, smanjiti učinkovitost i izazvati nesuglasice, ako netko ima drugačiju ulogu u projektu od ostalih sudionika.
It was especially problematic in this case as the course was mandatory for some students and elective for others.
To je posebno problematično ako je kolegij nekim studentima izboran, a drugima obvezatan, što također utječe na motivaciju studenata.
Accurate information about the total time spent on the course (when ECTS are not representative) would allow students to better plan their resources.
Točni podaci o ukupnom vremenu koje je potrebno za jedan kolegij (ako ECTS bodovi nisu reprezentativni) omogućit će studentima bolje planiranje vremena i ostalih resursa.
Learning the software and coordination with other disciplines is very time-consuming, and should not be underestimated.
Učenje novog računalnog programa i koordinacija svih potrebnih tehničkih područja dugotrajan je proces, čije se trajanje ne smije podcijeniti.
Participants, furthermore, should be at the same level in their studies to be able to contribute equally.
Studenti koji sudjeluju u projektu trebali bi biti na istim godinama studija kako bi mogli jednako pridonijeti razvoju projekta.
Therefore, graduate and undergraduate students should not be mixed in groups.
Uz sve navedeno, prvostupnike i studente na diplomskom studiju ne bi trebalo stavljati zajedno.
This was perceived as a problem by both sides, the potential receivers and potential providers of input and feedback that did not receive or could not provide this input and feedback.
Kod obje skupine studenata uočen je problem koji nastaje u situacijama kada potencijalni pružatelji i primatelji nisu mogli poslati ili primiti povratnu informaciju.
It is also important that the information is symmetrically distributed, so as to avoid situations in which some roles have more or better information from their instructors, which could place their group members in a weaker position in the joint project.
Važno je da se informacije simetrično distribuiraju, jer se može dogoditi da neki članovi tima imaju više informacija od svojih voditelja, što bi im moglo oslabiti poziciju u zajedničkom projektu.
Compared to a traditional design class, students from different disciplines were required to work together within this project.
Dodatne probleme stvarala je primjena nepoznatog računalnog programa i izazovi razmjene podataka između različitih računskih programa.
Additionally they had to cope with unknown software and with the issue of data exchange.
Sve je to utjecalo na kvalitetu projekta jer su primjerice neki studenti odabirali jednostavnija projektna rješenja kako bi se izbjegli problemi razmjene podataka između računalnih programa.
While interoperability problems or the lack of knowledge of BIM and the export/ import functionalities of software led to simpler designs in some teams, some architecture students explicitly resisted the software regime and opted against attempts to reduce complexity to make model transformation easier.
Dok problem interoperabilnosti ili nedostatka znanja o BIM-u te funkcionalnostima slanja i primanja podataka vodi k jednostavnijem projektiranju, neki studentski timovi (arhitekti) nisu htjeli na račun lakšeg prijenosa podataka žrtvovati složenost projekta već su izabirali računalne programe koji su podržavali složenost projekata.
Architects also reported that, due to their position at an early stage of the process, they felt pressure from other professions to deliver input fast regardless of quality.
Arhitekti također naglašavaju da su zbog svoje uloge u ranoj fazi projekta bili izloženi pritisku studenata drugih struka da što prije isporuče ulazne arhitektonske podatke i model, bez obzira na projektnu kvalitetu.
Furthermore, improvements were seen as critical, because they led to rework.
Daljnja poboljšanja arhitektonskog modela primljena su s negodovanjem, jer su kod drugih struka izazvala ispravke, promjene i dodatne radove.
This altogether might also lead to an inferior design quality.
Pretpostavlja se da je slabija kvaliteta projektiranja posljedica prisutnoga pritiska unutar tima.
Changes in the original model cause rework loops and extra efforts in consequent l disciplines, especially as import does not work and remodelling and repair is necessary as discussed subsequently.
Tako nastaju ispravci koji zahtijevaju daljnje ispravke, tvoreći kružne petlje u procedurama koje troše vrijeme i ostale resurse, što je vrlo nepovoljno za projekt.
In the first phase of the course, the work pressure was put on the architects.
U prvoj fazi projekta, arhitekti su bili izloženi najvećem pritisku, jer njihovo modeliranje prethodi ostalim dijelovima rješenja projektnog zadatka.
Detailed information and decisions have to be communicated in order for the other disciplines to perform accurate simulations and calculations.
Detaljne informacije i podaci primarnog modela moraju se uskladiti kako bi ih stručnjaci svih uključenih struka mogli proslijediti s točnim simulacijama i proračunima projekta u svojim domenama.
Nevertheless, the early involvement of all the professions is generally seen as positive by all parties.
Unatoč svemu, svi se sudionici slažu da je angažiranost svih struka u ranoj fazi projekta važna.
Overlapping competences (e.g. building scientist with architectural background) facilitate understanding within the group, and allow shifting of work between disciplines.
Suradnja studenata međusobno (npr. građevinari i arhitekti) olakšava komunikaciju i razumijevanje projekta među sudionicima te olakšava prijenos informacija među stručnjacima različitih struka.
However, involvement of other disciplines should take place from the very beginning of the project, as it was the case in the kick-off team-building workshop of the second course..
Zajednička suradnja različitih struka trebala bi biti prisutna od samog početka projekta, kao što je to bio slučaj tijekom radionice u početku druge godine izvođenja kolegija Interdisciplinarni prijenos modela.
In later phases of the project the workload of the architects was lower (only some adaptations due to input of the later disciplines) and the main work shifted to the civil engineering and building science.
U kasnijim fazama projekta radno je opterećenje arhitekata manje (odnosi se na manje adaptacije u koje su uključene i druge struke), a glavni dio posla obavljaju građevinski inženjeri i stručnjaci za građevinsku fiziku.
The workload for architects at the beginning of the course is considered critical as is the resulting time pressure originating from other roles.
Radno opterećenje arhitekata na početku projekta bilo je vrlo stresno, zbog pritiska ostalih sudionika u projektu.
Many of the civil engineers and also building scientists report time pressure for later tasks due to lengthy design process.
Građevinski i ostali inženjeri bili su pod stresom i u kasnijim fazama projekta.
Effect of changes in the course design
Utjecaj promjena u nastavnom programu
We observed a polarization of the satisfaction of architects with the process and integrated planning in the second cycle of the course compared to the firstcycle, despite the introduced teambuilding workshop and design week.
Uočena je polarizacija zadovoljstva arhitekata s procesima i integriranim planiranjem u drugoj godini izvođenja izobrazbe, u usporedbi s prvotnim izvođenjem, usprkos uvođenja radionice na početku izvođenja kolegija.
On the other hand, the possibility to independently choose software did not greatly affect the course and the discussions.
Uz navedeno, mogućnost izbora računalnog programa nije utjecalo na izobrazbu niti na rasprave o iskustvu pohađanja nastave.
The participants reported that the existing software skills were the major reason for selecting a group - as it is difficult to learn a new modelling software in just one semester.
Sudionici su naveli da su im vještine rada na računalu bile glavni prioritet u izboru članova tima, jer je tijekom samo jednog semestra zahtjevno naučiti novi računalni program za modeliranje.
The free choice of software did not positively influence the evaluation of the software usefulness or interoperability.
Slobodan izbor računalnog programa nije pozitivno utjecao na procjenu korisnosti ili interoperabilnosti računalnog programa.
The first iteration of the course demonstrated that the use of BIM tools alone is not sufficient for improvement of an integrated building design.
Nakon završetka prve godine izvođenja izobrazbe, pokazalo se da uvođenje BIM-a nije dovoljna za primjenu integriranog projektiranja.
Some student teams, though using BIM tools, were still working in a sequential manner, starting with architectural design, continuing with structural engineering and building physics, using re-active instead of pro-active processes.
Neki studentski timovi su BIM alate primjenjivali projektirajući na tradicionalni način rada, počevši od arhitektonskog projektiranja, preko modeliranja konstrukcije i završno izrade fizike zgrade, primjenjujući reaktivan umjesto mogući proaktivni pristup.
Collaboration between the members of these teams only worked out in the last stage of the project, before the final presentation, for which a complete model was required.
Suradnja među članovima takvih timova funkcionirala je samo u zadnjoj fazi rješavanja projektog zadatka, prije konačne prezentacije, koja je zahtijevala prikaz cjelokupno izrađenog modela projekta.
This situation improved with the second run of the experiment due to implementation of a kick-off meeting including an adequate teaming workshop that established a team spirit and revealed the common sense of the joint project.
Ta je situacija poboljšana tijekom izobrazbe u drugoj godini, uvođenjem početnog sastanka prije rada na projektnom zadatku (eng. kick off meeting), što je potaknulo timski rad i omogućilo uspostavu timskog ozračja i osjećaja zajedništva na projektu.
The focus group interviews pointed to major problems with incompatible software constellations, which lacked interoperability, causing numerous problems and conflicts at the interpersonal level.
Razjasnili su se glavni problemi manjkave interoperabilnosti računalnih programa, koja je bila uzrokom brojnih problema i nesuglasica na međuljudskoj razini.
Learning from the pilot, a better structured design process was developed for the second iteration of the interdisciplinary BIM design studio.
Nakon početnog pilot projekta (semestra), razvio se bolje strukturirani proces projektiranja za drugu iteraciju (godinu izvođenja kolegija).
Integrative phases alternated with individual planning sequences.
Izmjenjivale su se faze integralnog i sekvencijskog, tradicionalnog projektiranja.
A kick-off workshop was organized for team building, where students were able to select the software and the team.
Početna radionica (eng. kick off workshop) organizirana je da bi se izgradio i formirao tim te da timovi odaberu računalni program s kojim će raditi.
The focus group interviews revealed stronger focus on collaboration problems and benefits during discussions, while software interoperability was not the major topic any more.
Tijekom rasprave u svakoj ciljanoj skupini otkrivene su prednosti, ali i neki nedostaci suradnje članova, dok interoperabilnost računalnih programa nije bila glavna tema.
The students reported that they selected their team primarily based on their software preferences and skills, and not for reasons of personal or professional compatibility.
Studenti su izabrali timove na osnovi preferencije softvera (računalnog programa), a ne zbog osobnih ili nekih drugih profesionalnih preferencija.
As presented in previous section the feedback of the participants in the focus group discussions generates a huge
Kao što je prikazano u prethodnom poglavlju, povratne informacije sudionika u ciljanim skupinama sadrže mnogo podataka o
body of information on the interdisciplinary BIM teaching.
interdisciplinarnoj izobrazbi u vezi sa BIM-om.
The topics were - integrated planning process - coordination and conflicts between people - software functionality and interoperability - administrative issues concerning the design of the
Teme su bile: - integrirani procesi planiranja - koordinacija i međuljudski odnosi - funkcionalnost i interoperabilnost računalnog programa - administrativna pitanja u vezi s planom i programom
interdisciplinary course.
interdisciplinarne izobrazbe.
In general, it can be concluded that the students were mainly focusing on learning or testing the new functions (data transfer and exchange) of BIM tools.
Općenito se može zaključiti da su se studenti prilikom pohađanja nastave o primjeni BIM-a uglavnom usredotočili na učenje ili testiranje novih funkcionalnosti (prijenos podataka i razmjena podataka među raznim računalnim programima).
Another challenge for the participants was the interdisciplinary collaboration, which is also a learning process.
Daljnji izazov za sudionike bila je interdisciplinarna suradnja, što je također dio procesa izobrazbe.
With these two newly introduced tasks, the students were not able to adequately cope with the improvement of the building design.
S tim novim izazovom, studenti se nisu mogli primjereno suočiti te iskoristiti mogućnosti poboljšanja projektiranih rješenja, što je rezultiralo smanjenjem kvalitete projektiranja u obje implementacije kolegija.
Different perspectives of the participants on several topics were noted.
O nekim temama sudionici su imali različite stavove.
This was observed not only among the students that performed the roles of different professions in the design process, but also among students and lecturers.
Razlike u stavovima se nisu pojavile samo kod studenata različitih struka nego i između studenata i predavača.
For instance, lecturers see inferior quality of the resulting models, while students on the other hand point to good performance.
Primjerice, predavači su uočili smanjenu (inferiornu) kvalitetu konačnih modela projekta, a studenti su percipirali izvršenje zadatka kao dobro.
Given the obstacles they had to face with other disciplines involved in the process and with the software, the achieved results were satisfactory for them.
Uzimajući u obzir sve prepreke koje su rješavali u hodu te suradnju sa studentima ostalih struka uključenih u projekt, za njih je ostvareni rezultat bio zadovoljavajući.
Time pressure and stress are especially noticeable in the later planning stages, calling for an accurate time management and structuring of work-packages and deliverables.
Vremenski pritisak i stres posebno je uočljiv u kasnijim fazama planiranja, kad se približava rok predaje radnih paketa, tj. dijelova projekta i isporuka predavačima.
Interoperability is still a dominant issue.
Interoperabilnost je još uvijek jedan od glavnih problema.
Positive experience overweighs the negative one, especially for the architects and structural engineers, who describe the data exchange as well as the collaboration with other disciplines as interesting and inspiring.
Pozitivnih iskustava ima više nego negativnih, posebno za arhitekte i građevinske inženjere, kojima je razmjena podataka i suradnja sa studentima drugih disciplina bila interesantna i inspirativna.
Some architects confessed that they were under pressure due to interdisciplinary collaboration, as well as limited in creative expression.
Neki arhitekti su priznali da su bili izloženi pritisku zbog interdisciplinarne suradnje i ograničene kreativnosti.
The professional experience of team members and knowledge of other disciplines (e.g. building science students with a bachelor degree in architecture) contributed to better understanding within the team, since such members were familiar with the work-scope and requirements of the other discipline.
Profesionalno iskustvo članova tima i predznanje o srodnoj struci (primjerice kod studenata građevinske fizike koji su bili prvostupnici arhitekture) pridonosilo je boljoj komunikaciji u timu, jer su bili upoznati sa zahtjevima i zadacima rada drugih struka.
Very efficient teams are characterized by proper regulation of rules for modelling and coordination within the team in the early stage of the project.
Utvrđivanje pravila za modeliranje i kooordinaciju u ranoj fazi razrade projekta rezultira boljom učinkovitosti tima.
In many teams, architects were assigned management and coordination tasks, partially due to the fact that after producing an architectural model they had fewer duties in the project, and therefore more latitude.
U većini timova arhitekti su preuzeli zaduženja za upravljanje i koordinaciju projekata, djelomice zbog činjenice da su nakon dovršavanja arhitektonskog modela imali manje uloge u projektu, a stoga i slobodnih kapaciteta za te aktivnosti.
Varying motivations and incentives can be conflict triggers, such as the varying number of ECTS for each discipline - a problem of varying rewards can often be found in the planning practice.
Različita motiviranost i poticaji mogu biti razlog za nesuglasice, poput različitog broja ECTS bodova za pojedinačno tehničko područje (problem različitog vrednovanja doprinosa prisutan je i u praksi planiranja).
Due to intense collaboration on a joint model, the group dynamics plays an important role in the BIM supported design.
Zbog intenzivne suradnje na zajedničkom projektu, dinamika u timovima ima važnu ulogu u projektiranju primjenom BIM alata.
These observations and results, together with our considerations, constitute the basis for the following implications for future interdisciplinary BIM courses:
Navedena razmatranja zajedno s rezultatima ovog istraživanja tvore bazu za budući nastavni program izobrazbe o primjeni BIM-a, uzimajući u obzir sljedeće:
This causes not only stress and negative team climate, but also the overall project quality suffers, as there remains no time to incorporate findings of the simulations into design updates.
To stvara stres i negativno ozračje u timu te dovodi u pitanje kvalitetu cijelog projekta, jer uzrokuje nedostatak vremena za razmatranje i uvrštavanje poboljšanja u projekt.
Architectural design takes time, and should therefore be handled in a design studio prior to the start of the actual BIM course; or alternatively the BIM courses that involve creation of an integrated architectural design can be organised as two semester-courses only.
Arhitektonsko planiranje zahtjeva vrijeme, te bi se zbog toga njegovoj izradi trebalo pristupiti u projektnom istraživanju prije izvođenja izobrazbe, ili alternativno izobrazbu o BIM-u organizirati kao dvosemestralni kolegij/predmet.
If a sufficient time is given for evolution of an integrated architectural design, then the design quality will be higher, which was observed to be insufficient in the evaluated courses.
S obzirom na to da za razvoj arhitektonskog početnog modela treba odvojiti dosta vremena, naročito pri integriranom arhitektonskom projektiranju, potrebno je to vrijeme omogućiti jer se time povećava kvaliteta projekta, koja u ovom eksperimentalnom istraživanju nije bila zadovoljavajuća.
Enforce verified software combinations - Chose software combinations that are known to be interoperable.
- Treba primjenjivati provjerene kombinacije računalnih programa - izbor provjerenih interoperabilnih kombinacija računalnih programa za rad timova.
The additional tasks of team coordination and the actual operative design and optimization tasks consume a lot of time - as it should be the case in a BIM-course.
Dodatni zadaci poput koordinacije tima, utvrđivanja konvencija modeliranja, oduzimaju puno vremena - već su poznati elementi BIM planskih procesa.
Coping with import and export problems and eventually redrawing the whole model is not only time consuming at the cost of more important tasks, but at the same time it is very frustrating for participants to learn that some software combinations just do not work properly, even if the software claims to support industry standards (ifc).
No problemi s primanjem i slanjem podataka te potreba za popravkom i adaptacijom modela radi suboptimalne interoperabilnosti računalnih programa, stvaraju frustraciju, naročito kad sudionici na kraju nauče da kombinacije računalnih programa u kojima rade jednostavno nisu kompatibilne, iako distributeri i programeri računalnih programa tvrde da on podržava industrijske standarde (IFC).
These investments before the actual joint project starts will pay off tremendously as they can prevent conflicts and inefficient excess work.
Takvo postupanje prije početka rada na zajedničkom projektu ima izuzetno značenje jer može spriječiti nesuglasice i neučinkovitost u radu.
The true workload of the BIM course should be communicated transparently.
Stvarno radno opterećenje tijekom izobrazbe o primjeni BIM-a treba biti prepoznatljivo.
Due to the diverging university curricula, the conduct of interdisciplinary design classes may prove challenging without an explicit support from the university management and the deans from different faculties.
Zbog različitog nastavnog plana i programa na različitim fakultetima Sveučilišta, provedba je interdisciplinarne izobrazbe o BIM-u upitna bez potpore uprave Sveučilišta i dekana različitih fakulteta.
a full realisation of these BIM potentials, an adequate teaching and education focusing on required skills, and a more intensive communication and team-coordination, is mandatory.
Da bi se ostvario njegov puni potencijal, nužno je prilikom oblikovanja nastavnog programa uzeti u obzir potrebne vještine, intenzivniju komunikaciju i koordinaciju tima.
We thankfully acknowledge the collaboration and financial support of the industrial project partners: b.i.m.m Gasteiger, ANull, Artaker, Dulbal REFM; Construsoft, Nemetschek Allplan.
Zahvaljujemo na suradnji i financijskoj potpori partnerima na projektu: b.i.m.m. Gasteiger, ANull, Artaker, Dulbal REFM; Construsoft, Nemetschek Allplan.
Our colleagues Christoph Müller, Linda Skoruppa, Rüdiger Suppin and Dragos-Cristian Vasilescu supported the organization and management of the design class, making this research possible.
Naše kolege Christoph Müller, Linda Skoruppa, Rüdiger Suppin i Dragos-Cristian Vasilescu sudjelovali su u organizaciji i vodjenju kolegija za izobrazbu i na taj način omogućile provedbu ovog istraživanja.
Investigation of mechanical properties of masonry in historic buildings
Istraživanje mehaničkih svojstava ziđa povijesnih građevina
Assist.
Fuat Aras, dipl.ing.građ.
Original scientific paper - Preliminary report
Prethodno priopćenje
Investigation of mechanical properties of masonry in historic buildings
Istraživanje mehaničkih svojstava ziđa povijesnih zidanih građevina
Mechanical properties of masonry from the historic Beylerbeyi Palace are analyzed in the paper.
U ovom se radu određuju mehanička svojstava ziđa povijesne palače Beylerbeyi.