natgillin/translations-raw huggingface dataset:
It limits the reasons for refusing such requests – The receiving authority can only refuse to execute the order under certain circumstances, e.g. if the request is against the country's fundamental principles of law or harms national security interests.
Njime se ograničavaju razlozi za odbijanje takvih zahtjeva – tijelo primatelj može odbiti izvršiti nalog samo u određenim slučajevima, npr. ako je zahtjev protivan temeljnim pravnim načelima te države ili se njime ugrožavaju interesi nacionalne sigurnosti.
It reduces paperwork by introducing a single standard form translated into the official language of the executing State for authorities to request help when seeking evidence.
Njime se smanjuje papirologija uvođenjem jedinstvenog standardnog obrasca prevedenog na službeni jezik države izvršiteljice, a tim se obrascem služe tijela kako bi zatražila pomoć u potrazi za dokazima.
It protects the fundamental rights of the defence – The issuing authorities must assess the necessity and proportionality of the investigative measure requested.
Njime se štite temeljna prava na obranu – tijela izdavatelji moraju ocijeniti nužnost i proporcionalnost zatražene istražne mjere.
A European Investigation Order has to be issued or validated by a judicial authority, and the issuing of an order may be requested by a suspected or accused person, or by a lawyer on his/her behalf in line with the defence rights and with national criminal procedures.
Europski istražni nalog obvezno izdaje ili potvrđuje pravosudno tijelo, a njegovo izdavanje može zatražiti i osumnjičenik ili okrivljenik, ili njegov odvjetnik u skladu s pravima na obranu i nacionalnim kaznenim postupcima.
Member States must ensure legal remedies equivalent to those available in a similar domestic case and ensure that persons concerned are properly informed of these possibilities.
Države članice moraju osigurati dostupnost pravnih lijekova istovjetnih onima koji su dostupni u sličnom domaćem predmetu, kao i da su dotične osobe na odgovarajući način obaviještene o mogućnostima koje su im na raspolaganju.
In particular, the European Investigation Order allows for:
Europskim se istražnim nalogom posebno omogućava sljedeće:
temporary transfer of persons in custody in order to gather evidence;
privremeni premještaj osoba kojima je oduzeta sloboda radi prikupljanja dokaza,
checks on the bank accounts and financial operations of suspected or accused persons;
provjere bankovnih računa i financijskih transakcija osumnjičenika ili okrivljenika,
covert investigations and intercepting telecommunications;
tajne istrage i presretanje telekomunikacija,
measures to preserve evidence.
provođenje mjera očuvanja dokaza.
Traditional investigation tools are not always adapted to the digital world we live in.
Klasični istražni alati nisu uvijek prilagođeni modernom digitalnom svijetu.
Judicial authorities need ways to access evidence in the cloud and located in another or somewhere else in the world.
Pravosudna tijela moraju moći pristupiti dokazima koji su u oblaku, a fizički se nalaze u drugoj državi ili drugom dijelu svijeta.
The Commission is currently working on solutions to equip judicial authorities with modern investigation tools to simplify their access to e-evidence.
Komisija trenutačno pokušava pronaći rješenja kako bi opskrbila pravosudna tijela modernim istražnim alatima koji će im olakšati pristup e-dokazima.
Member States had time to implement the European Investigation Order in national legislation by today, 22 May 2017.
Rok za prenošenje Europskog istražnog naloga u nacionalna zakonodavstva država članica istječe danas, 22. svibnja 2017.
The European Commission will now analyse the state of the implementation and follow up with Member States in case they have not taken the necessary measures yet.
Europska komisija sada će analizirati stanje prenošenja i poduzeti daljnje mjere ako pojedine države članice još nisu prenijele Europski istražni nalog u svoje zakonodavstvo.
At the Justice Council on 8 June, the Commission will present solutions to improve cross-border access to e-evidence.
Komisija će na sastanku Vijeća za pravosuđe, koji će se održati 8. lipnja, predstaviti rješenja za poboljšanje prekograničnog pristupa e-dokazima.
The Directive is based on the principle of mutual recognition for judicial decisions when it comes to obtaining evidence for use in criminal proceedings.
Direktiva se temelji na načelu uzajamnog priznavanja sudskih odluka kad je riječ o pribavljanju dokaza koji se koriste u kaznenim postupcima.
This directive applies to all EU countries except Denmark and Ireland, which are not taking part.
Ona se primjenjuje u svim državama članicama EU-a, s izuzetkom Danske i Irske, koje u njoj ne sudjeluju.
The United Kingdom decided to participate in the proposed Directive.
Ujedinjena Kraljevina odlučila je sudjelovati u predloženoj Direktivi.
It replaces existing EU mutual legal assistance schemes for gathering evidence, notably the 2000 EU Mutual Legal Assistance Convention and Framework Decision 2003/577/JHA on the freezing of evidence.
Direktivom se zamjenjuju postojeći sustavi uzajamne pravne pomoći EU-a pri prikupljanju dokaza, posebno Konvencija EU-a o uzajamnoj pravnoj pomoći iz 2000. i Okvirna odluka 2003/577/PUP o osiguranju dokaza.
On 21 May 2010, seven EU Member States (Austria, Belgium, Bulgaria, Estonia, Slovenia, Spain and Sweden) put forward an initiative for a European Investigation Order.
Sedam je država članica EU-a (Austrija, Belgija, Bugarska, Estonija, Slovenija, Španjolska i Švedska) 21. svibnja 2010. predložilo inicijativu za uvođenje Europskog istražnog naloga.
The Directive was adopted in 2014 jointly by the Council and the European Parliament.
Direktivu su 2014. zajedno donijeli Vijeće i Europski parlament.
Directive 2014/41/EU regarding the European Investigation Order in criminal matters
Direktiva 2014/41/EU o Europskom istražnom nalogu u kaznenim stvarima
Criminal justice – recognition of evidence
Kaznenopravni sustav – priznavanje dokaza
Security Union: two years on
Sigurnosna unija: dvije godine kasnije
IP/17/1388
IP/17/1388
The Commission has today adopted new initiatives on school and higher education, including a proposal on graduate tracking to help Member States collect information on what graduates do after their studies.
Komisija je danas donijela nove inicijative u području školskog i visokog obrazovanja, uključujući prijedlog o praćenju osoba s diplomom, kako bi pomogla državama članicama da prikupe informacije o tome što te osobe rade nakon obrazovanja.
High quality education accessible to all is essential for the future of Europe, and the backbone of open and thriving societies.
Kvalitetno obrazovanje dostupno svima presudno je za budućnost Europe te je okosnica otvorenih i uspješnih društava.
It is key to helping young people stand strong in life.
Ključno je za pomoć mladima u suočavanju sa životnim izazovima.
Today's package focuses on Europe's youth and on the modernisation of education.
Današnji je paket usmjeren na mlade u Europi i na modernizaciju obrazovanja.
It spans from early childhood education and care, through school and onto higher and vocational education as well as training, laying the foundation for continued learning throughout a person's life."
Obuhvaća rani i predškolski odgoj i obrazovanje te školsko, visoko i strukovno obrazovanje i osposobljavanje, čime se uspostavlja temelj za kontinuirano cjeloživotno učenje.
It is the starting point for a successful professional career and the best protection against unemployment and poverty.
Ono je ishodište uspješne karijere i najbolja zaštita od nezaposlenosti i siromaštva.
But for individuals and societies to reap these benefits, we need high-quality education systems throughout the EU.
No da bi pojedinci i društva iskoristili te prednosti, potrebni su nam kvalitetni obrazovni sustavi u cijelom EU-u.
The initiatives outlined today and ongoing EU support will help Member States and education providers take the steps needed to improve opportunities for all young people in Europe, helping to build fair and resilient societies.“
Danas iznesene inicijative i trajna potpora EU-a pomoći će državama članicama i obrazovnim ustanovama da poduzmu potrebne mjere i ponude bolje mogućnosti za sve mlade u Europi, čime će pridonijeti uspostavi pravednih i otpornih društava.
Young people need a broad set of competences to enable them to do well in life, to find fulfilling jobs and be engaged citizens, irrespective of their background.
Mladima je potreban širok spektar kompetencija koje bi im omogućile da budu uspješni u životu, da pronađu posao koji ih ispunjava i budu angažirani građani, bez obzira na socioekonomski status.
Education plays a key role in giving them the best possible start to achieve this, but action is needed to improve the quality and performance of education systems in Europe, so they can keep up with societal change and serve all children and young people.
Obrazovanje u tome ima ključnu ulogu jer im daje sve potrebne preduvjete da to postignu, ali potrebno je poboljšati kvalitetu i učinkovitost obrazovnih sustava u Europi kako bi mogli držati korak s društvenim promjenama te ispuniti potrebe sve djece i mladih.
Decisions in the education area are taken at national and regional level, but the EU supports Member States while fully respecting the principle of subsidiarity.
Odluke u području obrazovanja donose se na nacionalnoj i regionalnoj razini, a EU pritom podupire države članice potpuno poštujući načelo supsidijarnosti.
With regard to schools, evidence from Member States show three areas where action is needed and where EU support can help address important challenges:
Kad je riječ o školama, prema podacima iz država članica tri su područja u kojima je potrebno djelovati i u kojima potpora EU-a može pomoći:
Raising the quality and inclusiveness of schools;
povećanje kvalitete i uključivosti škola
Supporting excellent teachers and school leaders;
potpora izvrsnim učiteljima, nastavnicima i ravnateljima
Improving the governance of school education systems.
bolje upravljanje školskim obrazovnim sustavima.
The Commission is proposing to complement actions taken by Member States in these three areas by supporting mutual learning, strengthening the evidence for what works in education and assisting national reforms for Member States that so wish.
Komisija predlaže da se mjere država članica u ta tri područja dopune podupiranjem uzajamnog učenja, prikupljanjem primjera dobre prakse u obrazovanju i pomaganjem u nacionalnim reformama državama članicama koje to žele.
Examples of such support include boosting competence development and intercultural learning through school partnerships, mobility and e-Twinning projects under Erasmus+; strengthening peer learning on the careers and professional development of teachers and school leaders; and setting up a new support mechanism to help Member States seeking assistance in designing and implementing education reforms.
Primjeri takve potpore su poticanje razvoja kompetencija i međukulturnog učenja projektima partnerstava škola, mobilnosti i e-Twinninga u okviru programa Erasmus+, jačanje uzajamnog učenja o napredovanju i profesionalnom razvoju učitelja, nastavnika i ravnatelja te uspostava novih instrumenata za potporu državama članicama koje traže pomoć pri oblikovanju i provedbi obrazovnih reformi.
The renewed higher education strategy builds on the 2011 Modernisation agenda.
Obnovljena strategija za visoko obrazovanje temelji se na programu modernizacije iz 2011.
In the Communication adopted today, the Commission sets out its plans for four key areas:
Komisija je u današnjoj Komunikaciji iznijela planove za četiri ključna područja:
Ensuring graduates leave higher education with the skill sets they and the modern economy need;
osigurati da osobe koje završe visoko obrazovanje steknu vještine koje su potrebne njima i modernom gospodarstvu
Building inclusive higher education systems;
izgraditi uključive sustave visokog obrazovanja
Making sure higher education institutions contribute to innovation in the rest of the economy;
osigurati doprinos visokih učilišta inovacijama u ostalim gospodarskim sektorima
Supporting higher education institutions and governments in making the best use of the human and financial resources available.
podupirati visoka učilišta i vlade da što bolje iskoriste raspoložive ljudske i financijske resurse.
Finally, to ensure that higher education can help boost growth and job creation, universities need to tailor curricula to current and anticipated needs of the economy and society, and prospective students need up-to-date, solid information to help them decide what courses to choose.
Na koncu, kako bi se osiguralo da visoko obrazovanje potiče rast i otvaranje radnih mjesta, sveučilišta moraju prilagoditi kurikulume aktualnim i očekivanim potrebama gospodarstva i društva, a budućim studentima potrebne su ažurirane i pouzdane informacije da bi lakše odlučili što će studirati.
This is why the Commission is in parallel presenting a proposal for a Council Recommendation on graduate tracking, as part of the new Skills Agenda for Europe, which will also cover graduates from vocational education and training programmes in addition to higher education graduates.
Zato Komisija istodobno predstavlja prijedlog Preporuke Vijeća o praćenju osoba s diplomom kao dio novog Programa vještina za Europu, koja će osim osoba sa završenim visokim obrazovanjem obuhvatiti i one sa završenim strukovnim obrazovanjem i osposobljavanjem.
This will encourage and support Member State authorities to improve the quality and availability of information on how they progress in their careers or further education after finishing their studies.
Time će se potaknuti i poduprijeti tijela država članica da poboljšaju kvalitetu i dostupnost informacija o napredovanju tih osoba u karijeri ili daljnjem obrazovanju.
Also today, the Commission proposed a budget for the next three years and a dedicated legal base for the European Solidarity Corps.
Komisija je danas predložila i proračun za sljedeće tri godine i posebnu pravnu osnovu za Europske snage solidarnosti.
The initiatives presented today deliver on the commitments made in the initiative on Investing in Europe's Youth of 7 December 2016, in particular the vision for improving and modernising education, in which the Commission announced a series of actions to help Member States provide high quality education for all young people.
Danas predstavljenim inicijativama ispunjavaju se obveze iz inicijative Ulaganje u mlade u Europi od 7. prosinca 2016., a posebno vizija poboljšanja i modernizacije obrazovanja, u kojoj je Komisija najavila niz mjera za pomoć državama članicama da osiguraju kvalitetno obrazovanje za sve mlade.
It comprises a series of actions to help Member States and institutions provide high quality education for all young people, in line with the first key principle of the European Pillar of Social Rights which states that everyone has the right to quality and inclusive education, training and life-long learning.
Obuhvaćaju niz mjera za pomoć državama članicama i obrazovnim ustanovama da osiguraju kvalitetno obrazovanje za sve mlade, u skladu s prvim ključnim načelom europskog stupa socijalnih prava, prema kojem svatko ima pravo na kvalitetno i uključivo obrazovanje, osposobljavanje i cjeloživotno učenje.
The actions are also in line with the ambitions set out in the Rome Declaration of 25 March 2017, in which EU leaders committed to "a Union where young people receive the best education and training and can study and find jobs across the continent", and with the Commission's reflection paper on harnessing globalisation of 10 May 2017 and its reflection paper on the social dimension of Europe of 26 April 2017, which both recall the central role that education and training play in determining the competitiveness and future of Europe's economies and societies.
Te su mjere u skladu i s ciljevima iz Rimske deklaracije od 25. ožujka 2017., u kojoj su se čelnici EU-a obvezali na „Uniju u kojoj se mladima pruža najbolje obrazovanje i osposobljavanje te u kojoj oni mogu studirati i pronaći posao diljem kontinenta” te s Komisijinim dokumentom za razmatranje o svladavanju globalizacije od 10. svibnja 2017. i dokumentom za razmatranje o socijalnoj dimenziji Europe od 26. travnja 2017., u kojima podsjeća na to da obrazovanje i osposobljavanje imaju središnju ulogu u određivanju konkurentnosti i budućnosti europskih gospodarstava i društava.
The latest results of the Programme for International Student Assessment (PISA) survey point to weaknesses in competence development at school education level.
Najnoviji rezultati istraživanja PISA (Međunarodni program za procjenu znanja i vještina učenika) upućuju na nedostatke u razvoju kompetencija na razini školskog obrazovanja.
Schools could also play a stronger role in promoting social fairness as well as improving their response to the fast technological and digital changes that are having a profound effect on our economies and societies.
Škole bi mogle imati veću ulogu i u promicanju socijalne pravednosti te se bolje prilagođavati brzim tehnološkim i digitalnim promjenama koje snažno utječu na naša gospodarstva i društva.
Higher education institutions, in addition to these roles, can help boost the economy of the regions in which they are located and are a vital driver of innovation.
Visoka učilišta usto mogu doprinijeti poticanju gospodarstva u regijama u kojima se nalaze te su ključni pokretač inovacija.
MEMO/17/1402 - Questions and answers
MEMO/17/1402 – pitanja i odgovori
Factsheet on schools development
Informativni članak o razvoju škola
Factsheet on modernisation of higher education
Informativni članak o modernizaciji visokog obrazovanja
More information on Communication and Staff Working Documents
Više informacija o Komunikaciji i radnim dokumentima službi Komisije
School policy: http://ec.europa.eu/education/policy/school_en
Politika školstva: http://ec.europa.eu/education/policy/school_hr
Higher education policy: http://ec.europa.eu/education/policy/higher-education_en
Politika visokog obrazovanja: http://ec.europa.eu/education/policy/higher-education_hr
IP/17/1401
IP/17/1401
The European Commission welcomes the Council's decision today to authorise the opening of the Article 50 negotiations with the UK and to nominate the Commission as Union negotiator.
Europska komisija pozdravlja današnju odluku Vijeća o odobrenju početka pregovora s Ujedinjenom Kraljevinom na temelju članka 50. i o imenovanju Komisije pregovaračem Unije.
The Commission also welcomes the adoption of the first set of negotiating directives.
Komisija pozdravlja i donošenje prvog skupa pregovaračkih smjernica.
Together with the European Council guidelines agreed by the leaders of the EU27 on 29 April 2017, these negotiating directives outline the priorities for the first phase of the negotiations.
U tim pregovaračkim smjernicama, zajedno sa smjernicama Europskog vijeća koje su 29. travnja 2017. utvrdili čelnici EU27, definiraju se prioriteti prve faze pregovora.
Both texts provide the European Commission, as Union negotiator, with the necessary political and legal mandate to negotiate with the UK on behalf of the EU27.
Oba teksta osiguravaju Europskoj komisiji, kao pregovaraču Unije, političke i zakonske ovlasti potrebne za pregovore s Ujedinjenom Kraljevinom u ime EU27.
The Commission's nomination of Michel Barnier as Chief Negotiator was welcomed by the European Council in December.
Europsko vijeće u prosincu je pozdravilo odluku Komisije da kao glavnog pregovarača imenuje Michela Barniera.
The first phase of negotiations will tackle three main areas: safeguarding the status and rights of citizens – EU27 citizens in the UK and UK citizens in the EU27 – and their families; reaching an agreement on the principles of the financial settlement of the UK's obligations as an EU member; providing for the new external borders of the EU, including the protection of the Good Friday Agreement, and finding imaginative solutions in order to avoid a hard border on the island of Ireland.
Prvom fazom pregovora obuhvatit će se tri glavna područja: zaštita položaja i prava građana, i to građana 27 država članica EU-a u Ujedinjenoj Kraljevini i građana Ujedinjene Kraljevine u 27 država članica EU-a, te njihovih obitelji, postizanje dogovora o načelima financijske regulacije obveza Ujedinjene Kraljevine kao članice EU-a, osiguravanje novih vanjskih granica EU-a, uključujući zaštitu Sporazuma na Veliki petak, i pronalazak inovativnih rješenja za izbjegavanje „tvrde” granice na irskom otoku.
Other issues include arrangements regarding dispute settlement and the governance of the withdrawal agreement.
Ostala pitanja obuhvaćaju aranžmane za rješavanje sporova i upravljanje sporazumom o povlačenju.
The Commission has also published today its transparency policy for the negotiations, which aims to ensure full transparency during the whole negotiating process.
Komisija je danas objavila i svoju politiku transparentnosti za pregovore, kojom se želi osigurati potpuna transparentnost tijekom cijelog pregovaračkog postupka.
Commission negotiating documents which are shared with EU Member States, the European Council, the European Parliament, the Council, national parliaments, and the United Kingdom will be released to the public and will be published here.
Pregovarački dokumenti Komisije proslijeđeni državama članicama EU-a, Europskom vijeću, Europskom parlamentu, Vijeću, nacionalnim parlamentima i Ujedinjenoj Kraljevini bit će dostupni javnosti i objavljeni ovdje.
These documents include, but are not limited to:
Ti dokumenti među ostalim obuhvaćaju:
Agendas for negotiating rounds;
dnevni red krugova pregovora
EU position papers;
dokumente o stajalištu EU-a
Non-papers;
neslužbene dokumente
EU text proposals.
tekstove prijedloga EU-a.
Our objective is to rapidly reach an agreement on the issues put forward by the Council today."
Cilj nam je brzo postizanje dogovora o pitanjima koje je danas iznijelo Vijeće.
Formal negotiations will begin as soon as the UK is ready.
Službeni pregovori započet će čim Ujedinjena Kraljevina bude spremna.
In preparation for the first meeting between the EU and UK negotiators, the Commission will share draft negotiating documents with the EU27 Member States.
U okviru priprema za prvi sastanak pregovarača EU-a i Ujedinjene Kraljevine 27 država članica EU-a od Komisije će primiti nacrte pregovaračkih dokumenata.
These documents will cover the following areas: citizens' rights, Euratom, issues related to goods placed on the market before the UK's withdrawal, on-going judicial and administrative procedures, the governance of the Article 50 agreement, and the financial settlement.
Ti dokumenti obuhvaćat će sljedeća područja: prava građana, Euratom, pitanja povezana s robom koja je stavljena na tržište prije povlačenja Ujedinjene Kraljevine, sudske i upravne postupke koji su u tijeku, upravljanje sporazumom prema članku 50. i financijsku nagodbu.
All documents will be made public and will be available on TF50's webpage.
Svi će dokumenti biti objavljeni i dostupni na web-mjestu radne skupine TF50.
On 3 May 2017, the European Commission adopted and published its recommendation to open the Article 50 negotiations with the UK.
Europska komisija 3. svibnja 2017. donijela je i objavila svoju preporuku za otvaranje pregovora s Ujedinjenom Kraljevinom na temelju članka 50.
This included draft negotiating directives and was based on the European Council guidelines of 29 April 2017.
U nju je uključen nacrt pregovaračkih smjernica, a temelji se na smjernicama Europskog vijeća od 29. travnja 2017.
On 22 May 2017, the Council adopted the Commission's recommendation.
Vijeće je 22. svibnja 2017. prihvatilo tu preporuku Komisije.
The negotiations will, at all times, be conducted in light of the European Council guidelines and in line with the Council's negotiating directives and with due regard to the European Parliament's resolution of 5 April 2017.
Pregovori će se u svakom trenutku voditi na temelju smjernica Europskog vijeća, u skladu s pregovaračkim smjernicama Vijeća te uzimajući u obzir rezoluciju Europskog parlamenta od 5. travnja 2017.
Text of the negotiating directives
Tekst pregovaračkih smjernica