natgillin/translations-raw huggingface dataset:
Researchers' Night 2013
Noć istraživača u 2013.
Marie Curie Actions and EU's Seventh Framework Programme for Research (FP7)
Akcije Marie Curie i Sedmi okvirni program EU-a za istraživanje (FP7)
Innovation Union and Europe 2020 Strategy
Unija inovacija i strategija Europa 2020.
Research Executive Agency
Izvršna agencija za istraživanje
Annex: City highlights
Prilog: Najzanimljiviji događaji
Athens and Volos (Greece)
Athens and Volos (Greece)
Porto (Portugal)
Porto (Portugal)
Ready to make batteries powered by citrus fruit?
Ready to make batteries powered by citrus fruit?
Do you want to learn how to build kites?
Do you want to learn how to build kites?
London (UK)
London (UK)
Poznan (Poland)
Poznan (Poland)
Göteborg (Sweden)
Göteborg (Sweden)
Zagreb (Croatia)
Zagreb (Hrvatska)
Is Stanley Kubrick's Space Odyssey just science fiction?
Je li Odiseja u svemiru Stanleya Kubricka puka znanstvena fantastika?
Or does it show, on the contrary, how scientific principles work in practice (e.g. there is no sound in the vacuum of space)?
Ili, naprotiv, prikazuje kako znanstvena načela djeluju u praksi (npr. zvuk u vakuumu svemira ne postoji)?
The Institute of Physics has organised a science fiction TV series seminar on the topic.
Institut za fiziku organizirao je znanstveno-fantastični televizijski serijal na tu temu.
A young local scientist from the Ruder Boskovic Institute will show a smoke launcher and how to fire giant shapes and vortex smoke rings.
Mladi znanstvenik sa Instituta Ruđer Bošković demonstrirat će napravu s kojom se lansira dim i pokazati kako ispaljivati mega velike dimne oblike i vortex dimne prstene.
Las Palmas de Gran Canaria, Santander and Oviedo (Spain)
Las Palmas de Gran Canaria, Santander and Oviedo (Spain)
It is all physics!
It is all physics!
Perugia (Italy)
Perugia (Italy)
Düsseldorf (Germany)
Düsseldorf (Germany)
A modern 360° video projection will screen educational films on climate change.
A modern 360° video projection will screen educational films on climate change.
Acoustics and visuals promise to be spectacular!
Acoustics and visuals promise to be spectacular!
Limassol (Cyprus)
Limassol (Cyprus)
Brussels, 25 September 2013
Bruxelles, 25. rujna 2013.
Commission launches 'Opening up Education' to boost innovation and digital skills in schools and universities
Komisija pokreće „Otvaranje obrazovanja” radi poticanja inovacija i digitalnih vještina u školama i na sveučilištima
More than 60% of nine year olds in the EU are in schools which are still not digitally equipped.
Više od 60 % devetogodišnjaka u EU-u pohađa škole koje nisu digitalno opremljene.
The European Commission today unveils 'Opening up Education', an action plan to tackle this and other digital problems which are hampering schools and universities from delivering high quality education and the digital skills which 90% of jobs will require by 2020 .
Europska komisija danas predstavlja plan djelovanja „Otvaranje obrazovanja” kojim se rješavaju ovi i slični digitalni problemi koji koče škole i sveučilišta u pružanju obrazovanja visoke kvalitete i digitalnih vještina koje će biti potrebne za 90 % poslova do 2020.
To help kick-off the initiative, the Commission today launches a new website, Open Education Europa , which will allow students, practitioners and educational institutions to share free-to-use open educational resources.
Kako bi pokrenula ovu inicijativu, Komisija danas otvara novo web -mjesto Open Education Europa , koje će đacima i studentima, djelatnicima i obrazovnim ustanovama omogućiti razmjenu i slobodno korištenje otvorenih obrazovnih sadržaja.
Between 50% and 80% of students in EU countries never use digital textbooks, exercise software, broadcasts/podcasts, simulations or learning games.
Između 50 % i 80 % đaka i studenata u državama EU-a nikada ne koriste digitalne knjige, softver s vježbama, prijenose/podcast , simulacije ili edukativne igre.
Most teachers at primary and secondary level do not consider themselves as 'digitally confident' or able to teach digital skills effectively, and 70% would like more training in using ICTs.
Većina učitelja i profesora u osnovnim i srednjim školama smatra da nemaju dovoljno digitalnih vještina ili da ih ne mogu učinkovito prenijeti i 70 % njih želi se usavršiti u korištenju informacijske i komunikacijske tehnologije.
Pupils in Latvia, Lithuania and the Czech Republic are the most likely to have internet access at school (more than 90%), twice as much as in Greece and Croatia (around 45%).
Gotovo svi učenici u Latviji, Litvi i Češkoj imaju pristup internetu u školama (više od 90 %), dvostruko više nego u Grčkoj i Hrvatskoj (oko 45 %).
Higher education also faces a digital challenge: with the number of EU students set to rise significantly in the next decade, universities need to adapt traditional teaching methods and offer a mix of face-to-face and online learning possibilities , such as MOOCs (Massive Open Online Courses), which allow individuals to access education anywhere, anytime and through any device .
Visoko obrazovanje također stoji pred digitalnim izazovima: budući da se u idućem desetljeću očekuje veliki porast broja studenata u EU-u, sveučilišta moraju prilagoditi svoje tradicionalne metode poučavanja i ponuditi mogućnost kombiniranog učenja s pomoću predavanja i interneta, kao što su MOOC (Massive Open Online Courses – otvoreni online tečajevi s velikim brojem sudionika) koji pojedincima omogućuju da bilo gdje, u bilo koje doba i s pomoću bilo kojeg uređaja imaju pristup obrazovanju.
But many universities are not ready for this change.
Međutim, većina sveučilišta još nije spremna za tu promjenu.
A joint initiative led by Androulla Vassiliou, Commissioner for Education, Culture, Multilingualism and Youth, and Neelie Kroes, Commission Vice-President, responsible for the Digital Agenda, Opening up Education f ocuses on three main areas:
Zajednička inicijativa „Otvaranje obrazovanja” koju predvode povjerenica za obrazovanje, kulturu, višejezičnost i mlade Androulla Vassiliou i potpredsjednica Komisije Neelie Kroes, koja je odgovorna za Digitalnu agendu, usredotočuje se na tri glavna područja:
Creating opportunities for organisations, teachers and learners to innovate;
omogućavanje inovacija obrazovnim ustanovama, djelatnicima i korisnicima;
Increased use of Open Educational Resources (OER), ensuring that educational materials produced with public funding are available to all; and
učestalije korištenje otvorenih obrazovnih sadržaja (OER) osiguravajući pritom da obrazovni materijali koji su financirani iz javnih sredstava budu dostupni svima; i
Better ICT infrastructure and connectivity in schools.
bolju infrastrukturu informacijske i komunikacijske tehnologije i umreženost u školama.
"The education landscape is changing dramatically, from school to university and beyond: open technology-based education will soon be a 'must have', not just a 'good-to-have', for all ages.
„Obrazovno okruženje drastično se mijenja, od škola do sveučilišta i dalje: obrazovanje temeljeno na otvorenoj tehnologiji za svaku će životnu dob uskoro biti ‚neizostavno‛ a ne samo ‚dobra stvar‛.
We need to do more to ensure that young people especially are equipped with the digital skills they need for the ir future.
Moramo učiniti više kako bi osigurali da naročito mladi ljudi imaju digitalne vještine koje trebaju za budućnost.
It's not enough to understand how to use an app or program; we need youngsters who can creat e their own programs.
Nije dovoljno znati kako koristiti neku aplikaciju ili program; trebamo mlade ljude koji mogu stvarati svoje vlastite programe.
Opening up Education is about opening minds to new learning methods so that our people are more employable, creative , innovative and entrepreneurial ,"
Otvaranje obrazovanja znači otvaranje vidika prema novim metodama učenja kako bi ljudi bili kreativniji, inovativnij i poduzetiniji te kako bi se lakše zaposlili,”
said Commissioner Vassiliou.
rekla je povjerenica Vassiliou.
Vice-President Kroes added: "
Potpredsjednica Kroes dodala je: „
My dream is to have every classroom digital by 2020.
Moj san je da do 2020. sve učionice budu digitalno opremljene.
Education must be connected to real life ; i t cannot be a parallel universe.
Obrazovanje mora biti povezano sa stvarnim životom, ne može postojati paralelni svemir.
Young people want to use digital technology in every aspect of life.
Mladi ljudi žele koristiti digitalnu tehnologiju u svakom aspektu života.
They need digital skills to get jobs.
Kako bi se zaposlili, potrebne su im digitalne vještine.
All of our schools and universities, not just some of them, must reflect that reality ."
Sve naše škole i sva sveučilišta moraju odražavati tu stvarnost, a ne samo poneka od njih.”
Initiatives linked to Opening up Education will be funded with support from Erasmus+ , the new EU programme for education, training, youth and sport, and Horizon 2020 , the new research and innovation programme, as well as the EU structural funds.
Inicijative koje su povezane s planom djelovanja „Otvaranje obrazovanja” financirat će se s pomoću novog programa EU-a za obrazovanje, izobrazbu, mlade i sport, Erasmus+ , i novog programa za istraživanje i inovacije, Obzor 2020 , kao i s pomoću strukturnih fondova EU-a.
For example, Erasmus+ will offer funding to education providers to ensure business models are adapted to technological change and to support teachers’ development through open online courses.
Primjerice, Erasmus+ pružit će sredstva obrazovnim ustanovama da osiguraju usklađenost poslovnih modela s tehnološkim promjenama i podrže usavršavanje učitelja s pomoću otvorenih tečajeva na internetu.
All educational materials supported by Erasmus+ will be freely available to the public under open licences.
Svi obrazovni materijali koje financira ERASMUS+ bit će slobodno dostupni javnosti temeljem otvorenih licenci.
We are living in connected societies, where more and more people of all ages use digital technologies in their everyday lives.
Živimo u umreženim društvima u kojima sve više i više ljudi svih životnih doba koriste digitalne tehnologije u svakidašnjem životu.
However, when many children go to school, they enter a system that doesn't reflect this everyday reality.
Međutim, kada idu u školu, mnogo djece ulazi u sustav koji ne odražava tu svakidašnju stvarnost.
The online world is changing how education is resourced, delivered and enjoyed.
Svijet interneta mijenja sadržaje obrazovanja i način kako se ono provodi i koristi.
Over the next 10 years, the e-Learning market is projected by some to grow fifteen-fold, accounting for 30% of the whole education market.
Procjenjuje se da će u idućih 10 godina tržište e-učenja biti 15 puta veće i obuhvaćati 30 % ukupnog tržišta obrazovanja.
The benefits of these developments should be available to all Europeans.
Koristi od toga trebale bi biti dostupne svim Europljanima.
This transformation should be shaped by educators and policy-makers, rather than something that simply happens to them.
Djelatnici u obrazovanju i stvaratelji politika trebali bi oblikovati ovu transformaciju, ona se ne bi smjela događati sama.
A recent survey of the use of ICT in schools found that only one-in-four 9 year olds study at a 'highly digitally-equipped school' – with recent equipment, fast broadband (10mbps plus) and high 'connectivity' (website, email for students and teachers, local area network, virtual learning environment).
Jedna nedavna anketa o korištenju informacijske i komunikacijske tehnologije u školama pokazala je da samo jedan od četiri devetogodišnjaka pohađa „visoko digitalno opremljene škole” – s novom opremom, brzim širokopojasnim internetom (10 mb po sekundi i više) koje su dobro „umrežene” (web -mjesto, e-pošta za studente i nastavnike, lokalna mreža, virtualno okruženje za učenje).
Only half of 16 year olds are in such 'highly digitally-equipped schools' and 20% of secondary students have never or almost never used a computer in their school lessons.
Samo polovica šestnaestogodišnjaka pohađa takve „visoko digitalno opremljene škole”, a 20 % srednjoškolaca nikada ili gotovo nikada nisu koristili računalo u nastavi.
The impact of Opening up Education will be boosted by recommendations due to be published next summer by the high level group for the modernisation of higher education .
Utjecaj plana djelovanja „Otvaranje obrazovanja” poduprijet će preporuke koje idućeg ljeta treba objaviti skupina na visokoj razini za modernizaciju visokog obrazovanja .
The group, launched by Commissioner Vassiliou and chaired by Ireland’s former President, Mary McAleese, is currently assessing how higher education can make best use of new modes of teaching and learning.
Skupina koju je pokrenula povjerenica Vassiliou i kojom predsjeda bivši irski predsjednik, Mary McAleese, trenutačno ocjenjuje kako visoko obrazovanje najbolje može iskoristiti nove načine poučavanja i učenja.
This initiative also ties in with the Grand Coalition for Digital Jobs , a multi-stakeholder platform tackling the lack of ICT skills and up to 900,000 unfilled ICT-related vacancies.
Ova inicijativa povezana je također s Velikom koalicijom za digitalna radna mjesta , platformom s većim brojem dionika koja se bavi nedostacima vještina u pogledu informacijske i komunikacijske tehnologije i s problemom od 900.000 nepopunjenih radnih mjesta povezanih s informacijskom i komunikacijskom tehnologijom.
MEMO/13/813 Opening up Education – Frequently Asked Questions
MEMO/13/813 „Otvaranje obrazovanja” – često postavljena pitanja
Communication on 'Opening up Education : Innovative teaching and learning for all through new Technologies and Open Educational Resources'
Komunikacija „Otvaranje obrazovanja: inovativno poučavanje i učenje za sve s pomoću tehnologija i otvorenih obrazovnih sadržaja”.
Staff Working Document 'Analysis and mapping of innovative teaching and learning for all through new Technologies and Open Educational Resources in Europe'
Radni dokument službi (Analiza i zacrtavanje inovativnog poučavanja i učenja za sve s pomoću novih tehnologija i otvorenih obrazovnih sadržaja u Europi).
European Commission: Education and training
Europska komisija: obrazovanje i izobrazba
Digital Agenda and Education
Digital Agenda and Education
Digital skills and jobs in the European Commission
Digitalne vještine i poslovi u Europskoj komisiji
Neelie Kroes website
Neelie Kroes website
Twitter @VassiliouEU and @NeelieKroesEU
Twitter @VassiliouEU i @NeelieKroesEU
Brussels, 26 September 2013
Bruxelles, 26. rujna 2013.
Transport: Commission urges Italy, Cyprus and Greece to implement EU rules to unblock congestion in Europe's airspace
Promet: Komisija poziva Italiju, Cipar i Grčku da provedu pravila EU-a kako bi se riješio problem zakrčenosti europskog zračnog prostora
Today the European Commission has requested Italy, Cyprus and Greece to urgently clarify the measures taken to establish Functional Airspace Blocks (FABs), required under the Single European Sky legislation 2004, in order to reform Europe's out-of-date air traffic control system.
Europska Komisija je danas od Italije, Cipra i Grčke zatražila da hitno razjasne mjere poduzete za uspostavljanje funkcionalnih blokova zračnoga prostora koji su zahtijevani u okviru zakonodavstva o jedinstvenom europskom nebu iz 2004. radi obnove zastarjelog europskog sustava kontrole zračnog prometa.
The FABs are intended to replace the current patchwork of 27 national air traffic blocks with a network of larger, regional blocks, to gain efficiency, cut costs and reduce emissions.
Funkcionalnim blokovima zračnog prostora trebao bi se postojeći niz od 27 nacionalnih blokova zračnog prostora zamijeniti mrežom većih regionalnih blokova kako bi se povećala učinkovitost, smanjili troškovi i smanjile emisije štetnih plinova.
The Commission is looking to head off a capacity crunch as the number of flights is forecast to increase by 50% over the next 10-20 years.
Komisija nastoji spriječiti nastajanje krize u vezi s kapacitetima jer se predviđa da će se broj letova tijekom narednih 10 – 20 godina povećati za 50 %.
Overall, inefficiencies in Europe's fragmented airspace bring extra costs of close to € 5 billion each year to airlines and their customers.
Općenito govoreći, zbog neučinkovitosti u rascjepkanom europskom zračnom prostoru nastaju dodatni troškovi za zračne prijevoznike i njihove kupce od približno 5 milijardi eura godišnje.
They add 42 kilometres to the distance of an average flight, forcing aircraft to burn more fuel, generate more emissions, pay more in costly user charges and suffer greater delays.
Prosječna dužina leta stoga je 42 kilometra duža i zrakoplovi troše više goriva, povećavaju se emisije plinova, korisničke naknade su veće i veća su kašnjenja.
The United States controls the same amount of airspace, with more traffic, at almost half the cost.
Sjedinjene Američke Države nadziru jednako velik zračni prostor uz veći promet i imaju skoro upola manje troškove.
Vice-President Siim Kallas said,
Potpredsjednik Siim Kallas rekao je: „
"T his legal action should send a strong political message about our determination to push through the reforms to Europe's air traffic control that are so badly needed.
Ovim pravnim postupkom trebala bi se poslati snažna politička poruka o našoj odlučnosti da se dovrši reforma kontrole europskog zračnog prostora koja je neophodna.
Our airlines and their passengers have had to endure more than 10 years of reduced services and missed deadlines on the route to a Single European Sky.
Naši zračni prijevoznici i njihovi putnici više od 10 godina podnose smanjenu razinu usluga i nepoštivanje rokova na putu prema jedinstvenom europskom nebu.
We cannot afford to continue this way.
Ne možemo si priuštiti da se to nastavi.
Europe's skies face a capacity crunch, and the reform of our aging air traffic control system is too important to passengers, airlines, and the environment to be allowed to fail."
Europsko nebo suočava se s krizom kapaciteta te je reforma našeg zastarjelog sustava kontrole zračnog prometa veoma važna za putnike, zračne prijevoznike i zaštitu okoliša i ne smije se dozvoliti da propadne.”
Member States have, since 2004, been obliged to establish FABs.
Države članice su od 2004. bile obvezne uspostaviti funkcionalne blokove zračnog prostora.
Due to the slow progress, a binding deadline of 4 December 2012 was set in 2009, but implementation is still far too slow.
Zbog sporog napretka obvezujući je rok 2009. utvrđen za 4. prosinca 2012., ali je provedba i dalje prespora.
The Commission is now seeking clarification, through a letter of formal notice, of the measures Italy, Cyprus and Greece have taken to put the basic legal structures for FABs in place.
Komisija sada zahtijeva u službenoj opomeni objašnjenje mjera koje su Italija, Cipar i Grčka provele kako bi se postavile osnovne pravne strukture za funkcionalne blokove zračnog prostora.
Functional airspace blocks go to the heart of the ambitious plans to reform Europe's aging air traffic control system and create a Single European Sky .
Funkcionalni blokovi zračnog prostora u središtu su ambicioznog plana reformiranja zastarjelog europskog sustava kontrole zračnog prometa i stvaranja jedinstvenog europskog neba .
Once the legal structure is in place, only then can the difficult operational work to gain efficiencies in terms of reducing flight delays, costs and emissions begin.
Tek nakon što se utvrdi pravna struktura, mogu započeti zahtjevne operativne aktivnosti za postizanje učinkovitosti u pogledu smanjenja kašnjenja letova, troškova i štetnih emisija.
The Commission is currently examining infringement cases against all Member States in relation to FABs, particularly where no progress towards reform is seen.
Komisija trenutačno ispituje slučajeve povrede prava EU-a protiv svih država članica u vezi s funkcionalnim blokovima zračnog prostora, naročito u slučajevima u kojima nije postignut napredak u reformi.
See
Vidi
http://europa.eu/rapid/press-release_IP-13-523_en.htm
http://europa.eu/rapid/press-release_IP-13-523_en.htm
See also Vice-President Kallas' speech on the Single European Sky at the informal meeting of Transport Ministers in Lithuania, 15 th September 2013.
Vidi također govor potpredsjednika Kallasa o jedinstvenom europskom nebu na neslužbenom sastanku ministara prometa u Litvi održanom 15. rujna 2013.
On the June infringement package decisions, see MEMO/13/820
Pogledajte MEMO/13/820 za više informacija o odluci o paketu postupka zbog povrede prava EU-a.
On the general infringement procedure, see MEMO/12/12
Pogledajte MEMO/12/12 za više informacija o općenitom postupku zbog povrede prava EU-a.
More information on infringement procedures
Više informacija o postupcima zbog povrede prava EU-a.
Without a strong industrial base, Europe's economy cannot prosper
Europsko gospodarstvo ne može napredovati bez snažnih industrijskih temelja
While industrial performance has stabilised, industry’s share in Europe’s GDP has declined from 15.5% of GDP one year ago to 15.1% in summer 2013.
Iako se industrijska učinkovitost stabilizirala, udjel industrije u europskom BDP-u pao je s 15,5 % BDP-a prošle godine na 15,1 % u ljeto 2013.
The two industrial Competitiveness reports published today by the European Commission highlight that Member States have made progress in improving the business environment, exports and sustainability.
U dvama izvješćima o industrijskoj konkurentnosti koje je Europska komisija danas objavila naglašava se da su države članice ostvarile napredak u poboljšanju poslovnog okruženja, izvoza i održivosti.
However, many problems still remain.
Mnogi su problemi međutim i dalje prisutni.
The convergence between industrially most competitive countries and the moderate performers is at a standstill.
Nema približavanja između umjereno uspješnih i industrijski najkonkurentnijih zemalja.
Moreover, the cost of energy is increasing in almost all Member States, contributing to the de-industrialisation of Europe.
Osim toga troškovi energije rastu u gotovo svim državama članicama, što pridonosi deindustrijalizaciji Europe.
Big roadblocks are also access to finance and a drop in investment in almost all Member States.
Velike su prepreke i pristup financiranju te pad ulaganja u gotovo svim državama članicama.
For European industry to start flourishing again, the performance of public administration needs to be significantly improved as well as the link between schools and companies.
Da bi europska industrija ponovno procvjetala, treba znatno poboljšati učinkovitost javne administracije te vezu između obrazovnih ustanova i poduzeća.
Further efforts should be made to boost innovation close to the market.
Daljnji napori potrebni su za poticanje inovacija bliskih tržištu.
Europe 2020 is the framework for growth in the EU.
„Europa 2020.” okvir je za gospodarski rast EU-a.
The Commission has consistently tabled initiatives in various fields to create growth and jobs.
Komisija je dosljedno predstavljala inicijative za poticanje rasta i otvaranje radnih mjesta u različitim područjima.
Vice President Antonio Tajani emphasised today that Europe needs a strong industrial base to achieve Europe 2020 goals.
Potpredsjednik Antonio Tajani naglasio je danas kako su Europi, da bi ostvarila ciljeve iz „Europe 2020.”, potrebni jaki industrijski temelji.
Manufacturing has strong spill-over effects on the rest of the economy and especially on overall productivity.
Proizvodnja ima jak učinak prelijevanja na ostatak gospodarstva, a posebno na ukupnu produktivnost.
80% of private innovation, ¾ of export and a substantial role in jobs creation come from industry.
Iz industrije dolazi 80 % privatnih inovacija, u njoj se ostvaruje ¾ izvoza, a ima i važnu ulogu pri otvaranju radnih mjesta.
We remain a long way from the 20% target for 2020 as put forward by the Commission in 2012.
Daleko smo od cilja od 20 % koji je Komisija postavila 2012.
The Commission has taken several initiatives to address high energy prices, difficult access to credit, drop in investments, lacking skills, and red tape.
Komisija je pokrenula nekoliko inicijativa kako bi riješila pitanja visoke cijene energije, otežanog pristupa kreditima, pada ulaganja, nedostatka vještina i složene birokracije.