natgillin/translations-raw huggingface dataset:
Since OERs are available at no cost for users, they could make education and training cheaper, for administrations, institutions and for users.
Budući da su OER-ovi korisnicima dostupni besplatno, njima bi se obrazovanje i osposobljavanje mogli učiniti jeftinijima za uprave, ustanove i korisnike.
Organisational change in schools, universities and training institutions to support integration of new technologies and high-quality OER.
Organizacijske promjene u školama, sveučilištima i ustanovama za osposobljavanje u cilju potpore integriranju novih tehnologija i kvalitetnih OER-ova.
Better ICT infrastructure and connectivity in schools
Bolja IKT infrastruktura i povezanost u školama.
Greater demand for new interactive content and learning tools , helping to build new businesses in Europe around these educational needs.
Veća potražnja za novim interaktivnim sadržajima i alatima za učenje, čime se potiče stvaranje novih poduzeća u Europi u vezi s tim obrazovnim potrebama.
When will we see an impact?
Kada ćemo vidjeti učinak?
The timeline of the 24 actions vary.
Rokovi za provođenje 24 mjera različiti su.
The Open Education Europa portal opens today, some existing projects will increase in scale, and others such as EPALE, the Electronic Platform for Adult Learning in Europe, will be launched in early 2015.
Portal Open Education Europa otvara se danas, razmjeri nekih postojećih projekata povećat će se a neki drugi, primjerice EPALE, Elektronička platforma za obrazovanje odraslih u Europi, pokrenut će se početkom 2015.
What will the 'Open Education Europa' website do?
Za što će služitiweb -mjesto „Open Education Europa”?
Open Education Europa is a one-stop shop for open educational resources in Europe.
Na Open Education Europa pruža se pristup otvorenim obrazovnim resursima u Europi po načelu „sve na jednom mjestu”.
A place where you can find material in your own language, which teachers and students can use and share for free.
To je mjesto na kojemu možete pronaći materijale na svom jeziku, a koje nastavnici, učenici i studenti mogu besplatno upotrebljavati i dijeliti.
How does Opening Up Education relate to the Commission's annual Country-Specific Recommendations for Member States?
U kakvom je odnosu Otvaranje obrazovanja s Komisijinim posebnim godišnjim preporukama pojedinačnim državama članicama?
Once a year the Commission reviews the economic and social performance of each EU Member State and makes country-specific recommendations to guide national policies in the coming year.
Jednom godišnje Komisija analizira gospodarski i društveni učinak svake države članice EU-a i iznosi preporuke prilagođene pojedinačnim zemljama kako bi usmjeravala nacionalne politike u narednoj godini.
Opening up Education is part of the Commission's response to this objective at EU level.
Otvaranje obrazovanja dio je Komisijina odgovora u svrhu postizanja tog cilja na razini EU-a.
All Member States received recommendations relating to education in the 2013 European Semester Country-Specific Recommendations.
U okviru posebnih preporuka za pojedinačne zemlje u Europskom semestru za 2013. sve su države članice dobile preporuke u odnosu na obrazovanje.
The latest CSR report – Moving Europe Beyond the Crisis, published May 2013, spells out the need across all Member States for greater investment in education, in equipping young people with the skills needed for the 21st century economy and for boosting innovation and competitiveness.
Uposljednjem izvješću o posebnim preporukama po državama – Pokretanje Europe za izlazak iz krize, objavljenom u svibnju 2013., ističe se potreba da se u svim državama članicama više investira u obrazovanje, da se mladi osposobe vještinama neophodnima za gospodarstvo 21. stoljeća te da se potiču inovacije i konkurentnost.
STUDENTS: What will Opening up Education mean for students?
UČENICI I STUDENTI: Što će Otvaranje obrazovanja značiti za studente?
More of the digital skills they need to get good jobs, after completing their education, especially for students without good internet and technology access at home.
Bolje digitalne vještine koje su im potrebne za dobivanje dobrih radnih mjesta nakon završetka obrazovanja, posebno za učenike i studente koji kod kuće nemaju kvalitetan pristup internetu i tehnologijama.
TEACHERS: What will it mean for teachers?
NASTAVNICI: Što će značiti za nastavnike?
More of the digital training and skills they need to be confident in the classroom.
Više digitalnog osposobljavanja i veći broj vještina potrebnih za stjecanje samopouzdanja u učionici.
Opening up Education will s upport teachers' professional development through open online courses, in line with a project of the Grand Coalition for Digital Jobs , and by creating new (or by scaling up existing) European platforms for teachers' communities of practice across the EU such as eTwinning and EPALE - the Electronic Platform for Adult Learning in Europe.
Projektom Otvaranje obrazovanja podupirat će se profesionalni razvoj nastavnika otvorenim internetskim tečajevima, i u skladu s projektom Velike koalicije za digitalne poslove , te stvaranjem novih (ili poboljšanjem postojećih) platformi za korisničke zajednice nastavnika diljem EU-a, kao što su eTwinning i EPALE - elektronička platforma za obrazovanje odraslih u Europi.
GOVERNMENTS: What will it mean for national authorities?
VLADE: Što će značiti za nacionalna tijela?
Many national authorities have invested massively in ICT for education and training, yet this investment rarely yields the expected returns.
Mnoga su nacionalna tijela uložila znatna sredstva u IKT za obrazovanje i osposobljvanje, ali ta ulaganja rijetko daju očekivane rezultate.
Opening up Education represents an opportunity for Member States to work together and to learn from each others' experiences, avoiding duplication and lowering costs.
Otvaranje obrazovanja predstavlja priliku državama članicama za suradnju i učenje iz međusobnih iskustava, uz izbjegavanje preklapanja i smanjenje troškova.
INDUSTRY: What will it means for digital and education businesses?
GOSPODARSKI SEKTOR: Što će značiti za poduzeća u digitalnom i obrazovnom sektoru?
Besides educational institutions, education is also backed by an industry, which provides textbooks, eLearning tools and applications for mathematics, for language learning, learning games and other education material.
Pored obrazovnih ustanova obrazovanju potporu pruža i gospodarstvo, koje osigurava udžbenike, elektroničke alate za učenje i aplikacije za matematiku, učenje jezika, edukativne igre te druge obrazovne materijale.
Using technology more extensively in education opens a new set of opportunities for industry, and coordinating at the European level will speed up the growth of these markets.
Širom primjenom tehnologije u obrazovanju otvara se niz novih mogućnosti za gospodarstvo, a usklađivanjem na europskoj razini ubrzat će se rast tih tržišta.
How will traditional educational publishers be affected?
Kakav će to imati učinak na tradicionalne izdavače u području obrazovanja?
The European Commission recognises the disruption digital technologies bring to past business models, but highlights the need for publishers to work closely with authorities, institutions and ICT companies to take up the new opportunities that come with these new ways of learning.
Europska Komisija uviđa da digitalne tehnologije uzrokuju poremećaje u dosadašnjim poslovnim modelima, ali ističe potrebu da izdavači blisko surađuju s tijelima vlasti, ustanovama i poduzećima u području IKT kako bi iskoristili prilike koje se pružaju tim novim načinima učenja.
What will this mean for intellectual property rights?
Što će to značiti za prava intelektualnog vlasništva?
Studies show that more than 50% of teachers do not share their teaching material, because they are concerned about the legal consequences.
Studije pokazuju da više od 50 % nastavnika ne dijeli svoje nastavne materijale jer ih brinu pravne posljedice.
This prevents collaborative and personalised teaching and learning practices.
Time se sprečavaju prakse u podučavanju i učenju pri kojima se primjenjuje suradnja i prilagođavanje pojedincu.
Open Educational Resources are usually made available under licenses that allow free use, re-use and sharing.
Otvoreni obrazovni resursi često se nude pod licencijama kojima se omogućuje besplatno korištenje, ponovno korištenje i dijeljenje.
While these open licenses do not challenge the current intellectual property rights framework, they can still represent a challenge to the traditional business models of publishers or universities.
Dok se ovim otvorenim licencijama ne dovodi u pitanje trenutačni okvir intelektualnog vlasništva, one mogu predstavljati izazov za tradicionalne poslovne modele izdavača ili sveučilišta.
Opening up Education will facilitate experiments to test the impact on business models, and encourage the exchange of best practices.
U okviru Otvaranja obrazovanja omogućit će se pokusi kojima će se ispitati učinak na poslovne modele i poticati razmjena najbolje prakse.
It also proposes to develop technical solutions which provide transparent information on copyrights and open licences to users of digital educational resources.
Predlaže se i razvoj tehničkih rješenja kojima se pružaju transparentne informacije o autorskom pravu i otvorenim licencijama za korisnike digitalnih obrazovnih resursa.
For example, the industry initiative Linked Content Coalition which aims at making it easier to identify copyright owners, therefore facilitating the legal use of copyrighted materials.
Primjerice, inicijativa iz gospodarskog sektora Koalicija za povezani sadržaj kojoj je cilj olakšati utvrđivanje vlasnika autorskih prava te tako omogućiti zakonitu uporabu licenciranih materijala.
Actions under Opening Up Education
Mjere u okviru Otvaranja obrazovanja
What?
Što
Action for …
Mjera za...
Open Learning Environments: opportunities to innovate for organisations, teachers and learners
Otvorena okruženja za učenje: mogućnosti inovacija za organizacije, nastavnike te učenike i studente
Support educational institutions in developing new business and educational models and launch large-scale research and policy experiments to test innovative pedagogical approaches, curriculum development and skills assessment;
Podupirati obrazovne ustanove u razvoju novih poslovnih i obrazovnih modela i vršiti opsežne pokuse u području istraživanja i politike u svrhu ispitivanja inovativnih pedagoških pristupa, razvoja nastavnog programa i ocjenjivanja vještina;
Commission, through Erasmus+ and Horizon 2020
Komisija, preko programa Erasmus+ i Obzor 2020
Support teachers' professional development through open online courses, following pledges made under the Grand Coalition for Digital Jobs , and by creating new and scaling up existing European platforms for teachers' communities of practice (e.g. eTwinning, EPALE) to establish collaborative peer-based teaching practices across the EU;
Podupirati profesionalni razvoj nastavnika otvorenim internetskim tečajevima, na temelju obveza preuzetih u okviru Velike koalicije za digitalne poslove , te stvaranjem novih i poboljšanjem postojećih platformi za korisničke zajednice nastavnika diljem EU-a, (primjerice eTwinning, EPALE) kako bi se diljem EU-a uspostavile prakse podučavanja utemeljene na suradnji među kolegama
Commission, through Erasmus+ and Horizon 2020
Komisija, preko programa Erasmus+ i Obzor 2020.
Explore and test, in cooperation with stakeholders and Member States, digital competence frameworks and self-assessment tools for learners, teachers and organisations;
Istražiti i ispitati, u suradnji sa zainteresiranim stranama i državama članicama, okvire digitalne kompetencije i alate samoprocjene za učenike i studente, nastavnike i organizacije.
Explore how established and emerging tools for the validation and recognition of skills, such as 'open badges', can be tailored to the needs of learners .
Istražiti kako se postojeći i novi alati za potvrđivanje i priznavanje vještina, primjerice „otvorene oznake” mogu prilagoditi potrebama učenika i studenata.
Ensure that transparency and recognition instruments for formal education are adapted to new forms of learning including validation of skills acquired online, in line with national tools in the context of the Council Recommendation for Validation of non-Formal and Informal Learning ;
Osigurati da instrumenti transparentnosti i priznavanja za formalno obrazovanje budu prilagođeni novim oblicima učenja, uključujući potvrđivanje vještina stečenih na internetu, u skladu s nacionalnim alatima u kontekstu Preporuke Vijeća za potvrđivanje neformalnog i informalnog učenja;
Member States and education institutions
Države članice i obrazovne ustanove
Coordinate, facilitate exchange of experiences and results achieved in national programmes between M ember States, and provide targeted policy guidance to clusters of Member States to help them identify successful measures for meeting their challenges in view of the specific country recommendations (SCRs) under the European Semester /Europe 2020;
Koordinirati i olakšati razmjenu iskustava i rezultata stečenih i ostvarenih u nacionalnim programima među državama članicama te skupinama država članica pružiti ciljne smjernice za politike kako bi mogle utvrditi učinkovite mjere za suočavanje s izazovima u pogledu posebnih preporuka po državama članicama u okviru Europskog semestra/Europa 2020.
Support innovative teaching and learning environments, including through the use of EU Structural and Investment funds (ESIFs);
Podupirati inovativna okruženja za učenje i podučavanje, između ostalog uz uporabu Strukturnih i investicijskih fondova.
Support teachers in acquiring a high level of digital competences and adopt innovative teaching practices through flexible training, incentive schemes, revised curricula for teachers' initial education and new pro fessional evaluation mechanisms;
Podupirati nastavnike u stjecanju visoke razine digitalnih kompetencija i usvajati inovativne nastavne prakse pomoću prilagodljivog osposobljavanja, programa poticanja, revidiranih nastavnih programa za temeljno obrazovanje nastavnika i novih mehanizama za ocjenjivanje rada;
Reinforce digital skills in education and training institutions, including among disadvantaged groups, and revisit learners assessments in order to ensure that all skills acquired through dig ital learning can be recognised.
Poboljšati digitalne vještine u ustanovama za obrazovanje i osposobljavanje, između ostalog među skupinama u nepovoljnom položaju, i preoblikovati način ocjenjivanja učenika i studenata kako bi se osiguralo da sve vještine stečene digitalnim učenjem budu priznate.
Open Educational Resources: opportunities to use open knowledge for better quality and access
Otvoreni obrazovni resursi: mogućnosti korištenja otvorenog znanja za bolju kvalitetu i pristup
Ensure that all educational materials supported by Erasmus+ are available to the public under open licen ces and promote similar practices under EU programmes;
Osigurati da svi obrazovni materijali koji se podupiru u okviru programa Erasmus+ budu dostupni javnosti u okviru otvorenih licencija te promicati slične prakse u okviru drugih programa EU-a;
Commission
Komisija
Use the new programmes Erasmus+ and Horizon 2020 to encourage partnerships between creators of educational content (e.g. teachers, publishers, ICT companies) to increase the supply of quality OER and other digital educational materials in different languages, to develop new business models and to develop technical solutions which provide transparent information on copyrights and open licenses to users of digital educational resources;
Koristiti se novim programima Erasmus+ i Obzor 2020. kako bi se poticala partnerstva između kreatora obrazovnih sadržaja (npr. nastavnika, izdavača, poduzeća IKT-a), povećala dostupnost kvalitetnih OER-ova i ostalih digitalnih obrazovnih materijala na različitim jezicima kako bi se razvili novi poslovni modeli i tehnološka rješenja kojima će se pružati transparentne informacije o autorskim pravima i otvorenim licencijama za korisnike digitalnih obrazovnih resursa;
Launch the Open Education Europa portal linking it to existing OER repositories in different languages and bringing learners, teachers and researchers together, in order to improve the attractiveness and visibility of quality OERs produced in the EU;
pokrenuti portal Open Education Europa koji će se povezati s postojećim izvorima OER-ova na različitim jezicima te povezati učenike, učitelje, studente i istraživače kako bi se poboljšala privlačnost i vidljivost kvalitetnih OER-ova izrađenih u Europi.
Stimulate open access policies for publicly-funded educational materials;
Poticati politike slobodnog pristupa za obrazovne materijale financirane iz javnih sredstava.
Encourage formal education and training institutions to include digital content, including OERs, among the recommended educational materials for learners at all educational levels and encourage the production, including through public procurement, of high-quality educational materials whose copyrights would belong to public authorities .
Poticati institucije formalnog obrazovanja i osposobljavanja da uključe digitalne sadržaje, uključujući OER-ove, u učenicima preporučene obrazovne materijale na svim razinama obrazovanja te poticati stvaranje, uključujući putem javne nabave, obrazovnih materijala visoke kvalitete čija bi autorska prava bila u posjedu tijela javne vlasti.
Connectivity and Innovation: partnerships for infrastructures, new products and services, and interoperability
Povezanost i inovacije: partnerstva za infrastrukturu, nove proizvode i usluge te interoperabilnost
Promote the development of open frameworks and standards for interoperability and portability of digital educational content, applications and services, including OER, exploring potential cooperation with European standardization organisations and programmes, and develop components for an efficient educational technologies market place including the coordination of joint specifications for public procurement of innovative solutions to help the deployment of affordable devices, software and content;
promicati razvoj otvorenih okvira i standarda interoperabilnosti i prenosivosti digitalnih obrazovnih sadržaja, aplikacija i usluga, uključujući OER, istražiti mogućnosti suradnje s europskim programima i organizacijama za standardizaciju, te razvijati komponente za učinkovito tržište obrazovne tehnologije, uključujući koordinaciju zajedničkih specifikacija za javnu nabavu inovativnih rješenja kako bi se olakšalo uvođenje pristupačnih uređaja, softvera i sadržaja;
Promote research and innovation on adaptive learning technologies, learning analytics and digital games for learning, creating link s with innovative entrepreneurs;
promicati istraživanje i inovacije u pogledu prilagodljivih tehnologija učenja, analitike učenja te digitalnih igrica za učenje uz stvaranje veza s inovativnim poduzetnicima.
Connect every school, ideally including connectivity to individual classrooms, to broadband, upgrade their ICT equipment, and develop accessible, open national digital learning repositories using structural and investment funds by 2020.
opremiti svaku školu, a u idealnom slučaju i svaku učionicu, širokopojasnom vezom, modernizirati njihovu informacijsko-komunikacijsku opremu te razviti dostupne i otvorene nacionalne portale za digitalno učenje koristeći se strukturnim i investicijskim fondovima do 2020.
A concerted effort to seize the opportunities of the digital revolution
Usklađena nastojanja za iskorištenje mogućnosti koje pruža digitalna revolucija
Launch a platform open to all stakeholders (teachers, learners, families, digital communities, economic and social partners, etc.) to record and benchmark the digital state of educational institutions;
Pokrenuti platformu otvorenu svim dionicima (nastavnici, učenici i studenti, obitelji, digitalne zajednice, gospodarski i socijalni partneri itd.) kako bi se zabilježilo i usporedilo digitalno stanje obrazovnih institucija;
Commission through Erasmus+ and Horizon 2020
Komisija, preko programa Erasmus+ i Obzor 2020.
Establish a European Hub of Digitally Innovative Education institutions, showcasing and piloting innovative ICT-based pedagogic al and organizational practices ;
Osnovati europsko središte digitalno inovativnih obrazovnih ustanova koje će predstavljati i provoditi inovativne pedagoške i organizacijske projekte utemeljene na IKT-u ;
Promote networks of volunteer teachers, digital communities and ICT experts in launching initiatives (such as coding courses or back-to-school programmes) and establish teachers' awards for the good pedagogical use of ICT for all educational sectors.
Promicati mreže nastavnika volontera, digitalnih zajednica i stručnjaka za IKT pokretanjam inicijativa (npr. tečajeva programiranja ili programa povratka u školu) te uvesti nagrade nastavnicima za dobru pedagošku uporabu IKT-a za sve sektore obrazovanja.
Award of Digital Excellence .
Nagrada za digitalnu izvrsnost
E uropean Commission support for better knowledge and stronger evidence-based policies
Potpora Europske komisije boljem znanju i jačanju politika utemeljenih na dokazima
Develop measuring tools and indicators to monitor more closely the integration of ICT in teaching and training institutions, and support E urope-wide quantitative surveys;
Razviti mjerne instrumente i indikatore kako bi se pomnije pratila integracija IKT-a u ustanove za obrazovanje i osposobljavanje te podržavati kvantitativna istraživanja diljem Europe;
Launch a specific impact assessment on the economic and social impact of an EU initiative to stimulate open access to educational mater ials produced with public funds;
Provesti procjenu gospodarskog i socijalnog učinka inicijative EU-a kako bi se potakao slobodan pristup edukativnim materijalima proizvedenima pomoću javnih sredstava;
Exploring ways with right s-holders, teaching institutions and other educational stakeholders to understand and assess the current practices and needs of sharing educational materials (including open educational resources), including those resulting from copyright and licensing regimes, multilingualism, quality assurance, etc. both in national and cross-border contexts.
Istražiti zajedno s nositeljima prava, nastavnim ustanovama i drugim zainteresiranim stranama u području obrazovanja načine boljeg razumijevanja i ocjenjivanja trenutačnih praksi i potrebe za dijeljenjem edukativnih materijala (uključujući otvorene obrazovne resurse), između ostalog i one koje se odnose na sustave autorskih prava i licenci, višejezičnost, osiguravanje kvalitete itd. u nacionalnom i u prekograničnom kontekstu.
ICT in schools study
ICT in schools study
Advances in technology enhanced learning
Advances in technology enhanced learning
Frequently asked questions on languages in Europe
Često postavljana pitanja o jezicima u Europi
IP/13/875
IP/13/875
What does ‘multilingualism’ mean?
Što je „višejezičnost”?
A situation in which several languages are spoken within a certain geographical area;
upotreba više jezika u određenom zemljopisnom području
A person's ability to master several languages;
posobnost osobe da nauči više jezika
A policy requiring an organisation, company or institution to use more than one language for its internal and/or external communication.
politika u okviru koje unutarnja i/ili vanjska komunikacija određene organizacije, poduzeća ili ustanove zahtijeva upotrebu više jezika.
Multilingualism is a key feature of Europe in all these senses.
Višejezičnost u svim navedenim značenjima ključna je značajka Europe.
Language learning and linguistic diversity are among the priorities of Erasmus+, the new EU programme for education, training and sport for 2014-20.
Učenje jezika i jezična raznolikost nalaze se među prioritetima programa Erasmus+, novog programa EU-a namijenjenog obrazovanju, izobrazbi i sportu u razdoblju od 2014. do 2020.
What are the official languages of the EU?
Koji su službeni jezici Europske unije?