natgillin/translations-raw huggingface dataset:
Multiplier Projects support higher education networks as a tool for the dissemination of the outcomes of relevant reform projects (applications must include at least one completed Tempus Joint European Project) in order to widen their impact.
Verkottumishankkeet toimivat korkeakouluverkostojen tukena eräänlaisena työkaluna, jonka avulla levitetään uudistushankkeiden parhaita tuloksia (hakemuksessa on oltava vähintään yksi päätökseen saatettu yhteiseurooppalainen Tempus-hanke) niiden vaikutuksen laajentamiseksi.
The development, promotion and implementation of reforms of the national higher education system aimed at the realisation of the objectives of the Bologna Process. Inclusion of all relevant actors in project activities such as higher education institutions, relevant higher education authorities, advisory and policy bodies;
• sellaisten kansallisen korkeakoulutusjärjestelmän uudistusten kehittäminen, edistäminen ja toimeenpano, joiden tavoitteena on Bolognan prosessin tavoitteiden toteuttaminen; kaikkien asianosaisten toimijoiden mukaan ottaminen hanketoimintoihin: korkeakoululaitokset, korkeakouluviranomaiset, neuvonta-ja päätöksentekoelimet;
The development and implementation of policies aiming at better coordination of bilateral or multi-country higher education cooperation programmes in Bosnia and Herzegovina.
• sellaisten toimintalinjojen luominen ja soveltaminen, joiden avulla tähdätään parempaan koordinaatioon Bosnia-Hertsegovinan bilateraalisissa ja monenkeskisissä korkeakouluohjelmissa.
Part III - Page 10
Osa III - Sivu 10
Potential candidates are therefore advised to consult the DG RELEX website at http://europa.eu.int/comm/dgs/external_relations/index_en.htm to inform themselves about the latest developments and in particular to be aware of any newly-adopted strategy papers.
Hakijoita kehotetaan selvittämään viimeisimmät suunnitelmat ja lukemaan hyväksytyt strategiapaperit ulkosuhteiden pääosaston kotisivuilta http//europa.eu.¡nt/comm/dgs/external_relations/index_en.htm.
Be in line with the objectives of the Stabilisation and Association Agreement;
• olevan yhteneväisiä vakautus- ja assosiaatiosopimuksen kanssa;
Prepare universities to take an active role in the establishment of a European Higher Education Area as outlined by the Bologna Declaration (signed by Croatia in May 2001);
• valmistavan korkeakoululaitoksia osallistumaan aktiivisesti Euroopan korkeakoulu alueen rakentamiseen sellaisena kuin se on esitetty Bolognan julistuksessa (Kroatian allekirjoittama toukokuussa 2001);
Support the strategic development and reform of the beneficiary higher education institution(s) as a whole;
• edistävän tuen saajana olevien korkeakoululaitosten strategista kehittämistä ja uudistamista kokonaisuudessaan;
Involve more than one higher education institution from the country.
• kattavan useamman kuin yhden korkeakoululaitoksen ko. maasta.
Contributing to the inclusion of the Croatian higher education system in the European Higher Education Area through the reform of content, teaching methodologies and structure of university studies and study programmes in accordance with the Bologna Declaration and in particular the:
Kroatian korkeakoulutusjärjestelmän saattaminen kilnteämpään yhteyteen Euroopan korkeakoulualueen kanssa Bolognan julistuksen mukaisten opetussisältöä, opetusmenetelmiä sekä korkeakouluopintoja ja -opinto-ohjelmia koskevien uudistusten kautta sekä erityisesti:
Development of undergraduate study programmes (content, structure and method ologies);
• tutkintoa edeltävien opinto-ohjelmien kehittäminen (sisältö, rakenne ja metodologia); gia);
Development of postgraduate (Masters) programmes with a duration of 12 years (content, structure and methodologies).
• uusien 1 - 2 vuotta kestävien (sisältö, rakenne ja metodologia) tutkinnon jälkeisten (master-) ohjelmien kehittäminen.
Up-dating / introduction of new curricula/courses;
• uudet opetusohjelmat/kurssit ja aikaisempien ajan tasalle saattaminen;
Are closely linked to the economic and social transition process of the country and its closer association with the European Community, in particular economics, business administration, law, public administration, social sciences, European
• jotka liittyvät kiinteästi maan taloudelliseen ja sosiaaliseen siirtymäprosessiin sen assosioituessa entistä kiinteämmin Euroopan yhteisöön, ja tällöin erityisesti talou-
Part III - Page 11
Osa III - Sivu 11
Studies and languages, teacher training, medical sciences, science and technologies; gies;
den, lükehallinnon, lainsäädännön, julkishallinnon, yhteiskuntatieteiden, kielten opetuksen ja opettajankoulutuksen aloilla Lääketiede, tiede ja teknologia;
A Curriculum Development project should ideally aim at the development of an en tire study programme, rather than just parts of it, or individual courses, where feasible. ble.
Opetussuunnitelman kehittämishankkeissa pitäisi ihannetapauksessa pyrkiä osien sijasta kehittämään kokonaisia opiskeluohjelmia tai käyttää tarvittaessa yksilöllisiä kursseja. ja.
Preference will be given primarily to Curriculum Development projects which seek to involve several higher education institutions within Croatia.
Erityistä huomiota pitäisi kiinnittää uusien opetusmenetelmien käyttöönottoon, mukaan lukien nykyaikainen tieto- ja viestintätekniikka, poikkitieteellisten opintojen edistämiseen sekä laadunvalvontamekanismeihin.
Special attention should be given to the introduction of new teaching methodologies, including the use of modern information and communication technology, the promotion of interdisciplinary studies, as well as the introduction of quality control mechanisms. nisms.
Etusijalla ovat sellaiset opetussuunnitelmien kehittämishankkeet, joiden piiriin pyritään ottamaan useampia yliopisto-opetuksen laitoksia Kroatiassa.
University Management projects should be conceived as direct support to higher education institutional development and reform.
Korkeakoulujen johtamishankkeet pitäisi laatia sellaisiksi, että ne tukevat suoraan korkeakoulujen institutionaalista kehittämistä ja uudistamista.
Introduction and strengthening of mechanisms of strategic management at higher education institutions, including the introduction of institutional development plans. Such plans may address a wide range of issues linked to the future role and profile of the institution, including also the development of a coherent institutional approach to the restructuring of curricula and degrees in line with the Bologna Declaration, the introduction of credit transfer systems compatible with the European Credit Transfer System, the introduction of the Diploma Supplement; ment;
• korkeakoululaitosten strategisen johtamisen välineiden käyttöönotto ja voimistaminen, mukaan lukien laitosten kehityssuunnitelmien laatiminen ja käyttöönotto; näissä suunnitelmissa on keskityttävä laitosten tulevaan rooliin ja profiiliin, mukaan lukien yhtenäisen lähestymistavan kehittäminen opetusohjelman ja arvosanojen rakenteen uudistamiseksi Bolognan julistuksen mukaisesti sekä ECTS:n mukaisen siirtojärjestelmän käyttöönotto tai todistusten täydennysliitteiden käyttöönotto; töönotto;
Reinforcing the skills and capacities of the management and the administration of the university international relations offices, management and library information systems, financial management;
• korkeakoulun kansainvälisten suhteiden osaston, laitoksen johdon ja kirjaston tietojärjestelmien sekä taloushallinnon osaamisen ja suorituskyvyn parantaminen;
Promotion of close links with the local and regional economy through technology and knowledge transfer.
• paikallisen ja alueellisen talouden välisten kiinteiden yhteyksien edistäminen teknologian ja tiedon siirtojen avulla.
Projects should enlist broad support from university bodies and, where necessary for the achievement of project objectives, also support from the responsible ministry.
Hankkeiden pitäisi etsiä itselleen laajaa tukea korkeakouluelimiltä, ja hankkeen tavoitteiden saavuttamisen sitä vaatiessa myös asianomaiselta ministeriöltä.
Part III - Page 12
Osa III - Sivu 12
Training Courses for Institution Building aim at public administration reform and civic society development.
Instituutioiden kehittämiseen liittyvien koulutuskurssien tavoitteena on julkisen hallinnon uudistaminen ja kansalaisyhteiskunnan kehittäminen.
Preference is given to the following areas:
Ensisijaisia ovat seuraavat alueet: oikeuslaitos; tiedotusvälineet; julkinen talous ja veroasiat; sosiaalipolitiikka; mittajärjestelmät ja laatustandardit; ympäristö.
Multiplier Projects support higher education networks as a tool for the dissemination of the outcomes of relevant reform projects (applications must include at least one completed Tempus Joint European Project) in order to widen their impact.
Verkottumishankkeet toimivat korkeakouluverkostojen tukena välineenä, jonka avulla levitetään uudistushankkeiden parhaita tuloksia (hakemuksessa on oltava vähintään yksi päätökseen saatettu yhteiseurooppalainen Tempus-hanke) niiden vaikutuksen laajentamiseksi.
Applications are, in particular, encouraged in the following area:
Hakemuksia odotetaan erityisesti seuraavilta aloilta:
The development, promotion and implementation of reforms of Croatian higher education legislation and policy aimed at the realisation of the objectives of the Bologna Process. Inclusion of all relevant actors in project activities such as higher education institutions, relevant higher education authorities, advisory and policy bodies.
• sellaisten Kroatian korkeakoululainsäädäntöä koskevien uudistusten kehittäminen, edistäminen ja toimeenpano, joiden tavoitteena on Bolognan prosessin tavoitteiden toteuttaminen; kaikkien asianosaisten toimijoiden mukaan ottaminen hanke toimintoihin: korkeakoululaitokset, korkeakouluviranomaiset, neuvonta-ja päätöksentekoelimet. sentekoelimet.
Part III - Page 13
Osa III - Sivu 13
FORMER YUGOSLAV REPUBLIC OF MACEDONIA
ENTINEN JUGOSLAVIAN
Prepare higher education institutions to take an active role in the establishment of a European Higher Education Area as outlined by the Bologna Declaration;
• valmistavan korkeakoululaitoksia osallistumaan aktiivisesti Euroopan korkeakoulu alueen rakentamiseen sellaisena kuin se on esitetty Bolognan julistuksessa;
Support the strategic development and reform of the beneficiary higher education institution(s) as a whole.
• edistävän tuen saajana olevien korkeakoululaitosten strategista kehittämistä ja uudistamista kokonaisuudessaan.
Contributing to the inclusion of the national higher education system in the European Higher Education Area through the reform of content, teaching methodologies and structure of university studies and study programmes in accordance with the Bologna Declaration and in particular the:
Kansallisen korkeakoulutusjärjestelmän saattaminen kiinteämpään yhteyteen Euroopan korkeakoulualueen kanssa Bolognan julistuksen mukaisten opetussisältöä, opetusmenetelmiä sekä korkeakouluopintoja ja -opinto-ohjelmia koskevien uudistusten kautta sekä erityisesti:
Development of postgraduate (Masters) programmes with a duration of 12 years (content, structure and methodologies);
• uusien 1 - 2 vuotta kestävien (sisältö, rakenne ja metodologia) tutkinnon jälkeisten (master-) ohjelmien kehittäminen.
Introduction of a modular structure;
• moduul ¡rakenteen käyttöönotto;
Mobility of both teachers and students and the full recognition of study periods spent at a partner institution.
• suoritettujen opettajien ja opiskelijoiden liikkuvuus sekä kumppanilaitoksissa opintojaksojen täysi tunnustaminen.
Are closely linked to the economic and social transition process of the country and closer association with the European Community, in particular economics, business administration, law, public administration, social sciences, European studies and languages, teacher training;
• jotka täydentävät meneillään olevia tai päätökseen saatettuja Euroopan tason Tempus-yhteishankkeita samalla alalla.
Part III - Page 14
Osa III -Sivu 14
Preference will be given primarily to Curriculum Development projects which seek to involve several higher education institutions within the former Yugoslav Republic of Macedonia.
Etusijalla ovat sellaiset opetussuunnitelmien kehittämishankkeet, joiden piiriin pyritään ottamaan useampia yliopisto-opetuksen laitoksia EJT Makedonian.
Introduction and strengthening of mechanisms of strategic management at higher education institutions, including the introduction of institutional development plans. Such plans may address a wide range of issues linked to the future role and profile of the institution, including also the development of a coherent institutional approach to the restructuring of curricula and degrees in line with the Bologna Declaration, the introduction of credit transfer systems compatible with the European Credit Transfer System, or the introduction of the Diploma Supplement; ment;
• korkeakoululaitosten strategisen johtamisen välineiden käyttöönotto ja voimistaminen, mukaan lukien laitosten kehityssuunnitelmien laatiminen ja käyttöönotto; näissä suunnitelmissa on keskityttävä moniin ilmiöihin, jotka liittyvät laitosten tulevaan rooliin ja profiiliin, mukaan lukien yhtenäisen lähestymistavan kehittämi nen opetusohjelman ja arvosanojen rakenteen uudistamiseksi Bolognan julistuksen mukaisesti sekä ECTS:n mukaisen siirtojärjestelmän käyttöönotto tai todistusten täydennysliitteiden käyttöönotto;
Reinforcing the skills and capacities of the management and the administration of the university (international relations offices, management and library information systems, financial management, human resources management);
• korkeakoulun kansainvälisten suhteiden osaston, laitoksen johdon ja kirjaston tietojärjestelmien sekä taloushallinnon osaamisen ja suorituskyvyn parantaminen;
Establishing closer relations with enterprises and civil society through technology and knowledge transfer, fundraising, public relations and marketing.
• kiinteämpien yhteyksien rakentaminen yrityksiin ja kansalaisyhteiskuntaan teknologian ja tiedon vaihdon, varainhankinnan, julkissuhteiden ja markkinoinnin avulla. la.
Part III - Page 15
Osa III - Sivu 15
Metrology and quality standards;
Ensisijaisia ovat seuraavat alueet: oikeuslaitos; mittajärjestelmät ja laatustandardit; ympäristö; kauppapolitiikka; maatalous.
The development, promotion and implementation of reforms of national higher education legislation and policy aimed at the realisation of the objectives of the Bologna Process. Inclusion of all relevant actors in project activities such as higher education institutions, relevant higher education authorities, advisory and policy bodies.
• sellaisten kansallista korkeakoululainsäädäntöä koskevien uudistusten kehittämi nen, edistäminen ja toimeenpano, joiden tavoitteena on Bolognan prosessin tavoitteiden toteuttaminen; kaikkien asianosaisten toimijoiden mukaan ottaminen hanketoimintoihin: korkeakoululaitokset, korkeakouluviranomaiset, neuvonta- ja päätöksentekoelimet.
Part III - Page 16
Osa III -Sivu 16
FEDERAL REPUBLIC OF YUGOSLAVIA
JUGOSLAVIAN LIITTOTASAVALTA
Prepare higher education institutions to take an active role in the establishment of a European higher education area as outlined by the Bologna Declaration;
• valmistavan korkeakoululaitoksia osallistumaan aktiivisesti Euroopan korkeakoulu alueen rakentamiseen sellaisena kuin se on esitetty Bolognan julistuksessa;
Contributing to the inclusion of the Federal Republic of Yugoslavia in the European Higher Education Area through the reform of content, teaching methodologies and structure of university studies and study programmes in accordance with the Bologna Declaration and in particular the:
Jugoslavian liittotasavallan korkeakoulutusjärjestelmän saattaminen kilnteämpään yhteyteen Euroopan korkeakoulualueen kanssa Bolognan julistuksen mukaisten opetussisältöä, opetusmenetelmiä sekä korkeakouluopintoja ja -opinto-ohjelmia koskevien uudistusten kautta sekä erityisesti:
Development of postgraduate (Masters) programmes with a duration of 12 years (content, structure and methodologies).
• uusien 1 - 2 vuotta kestävien (sisältö, rakenne ja metodologia) tutkinnon jälkeisten (master-)ohjelmien kehittäminen.
Up-dating / introduction of new curricula/courses;
• uusien opetusohjelmien/kurssien käyttöönotto ja aikaisempien ajan tasalle saattaminen; minen;
Are closely linked to the economic and social transition process of the country and its closer association with the European Community.
Jotka liittyvät tiiviisti maan taloudelliseen ja sosiaaliseen siirtymäprosessiin ja maan entistä tiiviimpään liittymiseen Euroopan yhteisöön.
Part III - Page 17
Osa III - Sivu 17
Curriculum Development projects should ideally aim at the development of an entire study programme, rather than just parts of it, or individual courses, where feasible. ble.
Opetussuunnitelman kehittämishankkeissa pitäisi ihannetapauksessa pyrkiä osien sijasta kehittämään kokonaisia opiskeluohjelmia tai yksilöllisiä kursseja.
Special attention should be given to the introduction of new teaching methodologies, including the use of modern information and communication technology, the promotion of interdisciplinary studies, and the introduction of quality control mechanisms. nisms.
Erityistä huomiota pitäisi kiinnittää uusien opetusmenetelmien käyttöönottoon, mukaan lukien nykyaikainen tieto- ja viestintätekniikka, poikkitieteellisten opintojen edistämiseen sekä laadunvalvontamekanismeihin.
Preference will be given primarily to Curriculum Development projects which seek to involve several higher education institutions within the Federal Republic of Yugoslavia. goslavia.
Etusijalla ovat sellaiset opetussuunnitelmien kehittämishankkeet, joiden piiriin pyritään ottamaan useampia yliopisto-opetuksen laitoksia Jugoslavian liittotasavaltiossa.
Please note that a maximum of 30% of the total grant may be requested for equipment costs for Curriculum Development projects only.
On huomattava, että enintään 30 prosenttia koko määrärahasta voidaan hakea pelkästään opetussuunnitelman kehittämishankkeiden laitekustannuksiin.
Introduction and strengthening of mechanisms of strategic management at higher education institutions, including the introduction of institutional development plans. Such plans may address a wide range of issues linked to the future role and profile of the institution, including also the development of a coherent institutional approach to the restructuring of curricula and degrees in line with the Bologna Declaration, the introduction of credit transfer systems compatible with the European Credit Transfer System, or the introduction of the Diploma Supplement; ment;
• korkeakoululaitosten strategisen johtamisen välineiden käyttöönotto ja voimistaminen, mukaan lukien laitosten kehityssuunnitelmien laatiminen ja käyttöönotto; näissä suunnitelmissa on keskityttävä moniin ilmiöihin, jotka liittyvät laitosten tulevaan rooliin ja profiiliin, mukaan lukien yhtenäisen lähestymistavan kehittämi nen opetusohjelman ja arvosanojen rakenteen uudistamiseksi Bolognan julistuksen mukaisesti sekä ECTS:n mukaisen siirtojärjestelmän käyttöönotto tai todistusten täydennysllitteiden käyttöönotto;
Reinforcing the skills and capacities of the management and the administration of the university (international relations offices, management and library information systems, financial management, public relations and marketing);
• korkeakoulun taloushallinnon osaamisen ja suorituskyvyn parantaminen (kansainvälisten suhteiden toimisto, laitoksen johdon ja kirjaston tietojärjestelmät, talous hallinto, julkissuhteet ja markkinointi);
Strengthening of student associations and student services, including students career counselling; establishment of alumni associations;
• opiskelijajärjestöjen ja opiskelijoille suunnattavien palvelujen voimistaminen, mukaan lukien uraneuvonta ja ainejärjestöjen perustaminen;
Projects must demonstrate their consistency with the overall institutional development strategy and should enlist broad support from university bodies and, where necessary for the achievement of project objectives, also support from the responsible ministries and authorities.
Hankkeiden on kyettävä osoittamaan, että ne ovat yhdenmukaisia instituutioiden yleisten kehittämisstrategioiden kanssa, ja niillä pitäisi olla laaja korkeakoulun eri elinten tuki ja - sikäli kuin välttämätöntä hankkeen tavoitteiden saavuttamisen kannalta - myös asianomaisten ministeriöiden ja viranomaisten tuki.
Part III - Page 18
Osa III - Sivu 18
Public finance and tax policy; Social policy;
Ensisijaisia ovat seuraavat alueet: oikeuslaitos; kauppapolitiikka; julkinen talous ja veroasiat; sosiaalipolitiikka; mittajärjestelmät ja laatustandardit; terveydenhuolto; ympäristö.
The development, promotion and implementation of reforms of higher education legislation and policy aimed at the realisation of the objectives of the Bologna Process. Inclusion of all relevant actors in project activities such as higher education institutions, relevant higher education authorities, advisory and policy bodies.
• sellaisten korkeakoululainsäädännön uudistusten kehittäminen, edistäminen ja toimeenpano, joiden tavoitteena on Bolognan prosessin tavoitteiden toteuttaminen; kaikkien asianosaisten toimijoiden mukaan ottaminen hanketoimintoihin: korkeakoululaitokset, korkeakouluviranomaiset, neuvonta- ja päätöksentekoelimet.
Part III - Page 19
Osa III - Sivu 19
Common policy orientations for Tacis Countries
Tacis-maiden yhteiset toimintalinjat
The policy background for cooperation in this area includes the most recent European Community Tacis regulation (Council Regulation (EC, Euratom) No 99/2000 of 29 December 1999; httpy/www.europa.eu.int/comm/externaLrelations/ceeca/tacis/reg99_00.pdf) and the Partnership and Cooperation Agreements between the European Community and the Partner Countries (http://europa.eu.int/comm/external_relations/ceeca/pca/index.htm).
Tämän alueen yhteistyön poliittiseen taustaan kuuluu uusin Euroopan yhteisö - Tacis-asetus (29. Joulukuuta 1999 annettu neuvoston asetus (EY, Euratom); http://europa.eu.int/comm/external_relations/ceeca/Tacis/reg99_00.pdf) sekä Euroopan yhteisön ja kumppanimaiden väliset kumppanuus- ja yhteistyösopimukset (http://europa.eu.int/comm/external_relations/ceeca/pca/index.htm).
The new Tacis Regulation was adopted by the Council of Ministers in December 1999 and covers the period 2000-2006.
Ministerineuvosto hyväksyi joulukuussa 1999 uuden Tacis-asetuksen, joka kattaa ajan jakson 2000 - 2006.
It is the legal basis that regulates the provision of assistance to the Partner Countries.
Tämä asetus on se oikeudellinen perusta, joka säätelee kumppanimaille annettavaa apua.
The new regulation encourages a move from "demand-driven" to "dialogue-driven" programming and demonstrates more flexibility by allowing potential technical assistance to be mobilized and implemented according to the capacity of each Partner Country.
Uusi asetus rohkaisee siirtymistä "tarvevetoisesta" ohjelmoinnista "vuoropuheluvetoiseen" ohjelmointiin sekä tarjoaa enemmän joustavuutta sallimalla teknisen avun käynnistämisen ja täytäntöönpanon kunkin kumppanimaan voimavarojen mukaisesti.
Social consequences of the transition;
Uuden asetuksen mukaisesti yhteistyöalueita on kuusi: institutionaaliset, oikeudelliset ja hallinnollinen uudistus; yksityissektori ja talouskehitys; rakennemuutosten sosiaaliset seuraukset; i nfrastru ktu u ri verkot; ympäristönsuojelu; maaseudun talous.
The areas where Tacis funding is used are designed to complement each other and each Tacis Partner Country has carefully selected three of the above-mentioned fields.
Alueet, joilla käytetään Tacis-rahoituista, on suunniteltu täydentämään toisiaan, ja jokainen Tacis-kumppanimaa on huolellisesti valinnut kolme em. aluetta.
The Tempus priorities should be consistent with these choices.
Tempuksen painopistealueiden on oltava samansuuntaiset näiden valintojen kanssa.
Applicants should understand that, as well as the regulatory framework indicated above, projects take place within the context of bilateral agreements between the Commission and the Partner Countries.
Hakijoiden odotetaan ymmärtävän, että hankkeet toteutetaan edellä mainittujen säädösten mukaisesti komission ja kumppanivaltioiden välisinä kahdenkeskisinä sopimuksina.