natgillin/translations-raw huggingface dataset:
(1) NOTING that, according to the Treaty establishing the European Community, the Community is to contribute to the development of quality education by encouraging cooperation between Member States and, if necessary, by supporting and supplementing their activities, while respecting the principle of subsidiarity and the responsibility of Member States for the content and organisation of their own education systems.
TOTEAA, että Euroopan yhteisön perustamissopimuksen mukaisesti yhteisö myötävaikuttaa korkealaatuisen koulu tuksen kehittämiseen rohkaisemalla jäsenvaltioiden välistä yhteistyötä sekä tarvittaessa tukemalla ja täydentämällä jä senvaltioiden toimia pitäen arvossa toissijaisuusperiaatetta ja jäsenvaltioiden vastuuta omien koulutusjärjestelmiensä sisällöstä ja järjestämisestä.
At the same time, the Commission has the right of initiative in the fields falling under Community competence;
Komissiolla on samalla aloite oikeus yhteisön toimivaltaan kuuluvilla aloilla, neuvosto tarkastelee komission arviota ja päättää tarvittaessa tulevista aloitteista.
(2) NOTING that both the Treaty of Amsterdam and the EU's Agenda 2000 document have resulted in an increase in the importance placed on education in skill and information-related policies, including those which contribute to economic competitiveness and employment in the European Union; that the development of a Europe of knowledge and the promotion of lifelong learning have become shared overall objectives;
PANEE MERKILLE, että sekä Amsterdamin sopimus että EU:n Agenda 2000 -asiakirja ovat lisänneet koulutuksen merkitystä osaamiseen ja tietoon liittyvissä politiikoissa, myös sellaisissa, jotka myötävaikuttavat Euroopan unionin taloudelliseen kilpailukykyyn ja työllisyyteen; että tietojen ja tai tojen Euroopan kehittämisestä ja elinikäisen oppimisen edistämisestä on tullut yhteinen kokonaistavoite,
The new framework for cooperation would enable a more effective exchange of information and good practice.
Uudet yhteistyöpuitteet mahdollistaisivat tehokkaamman tietojen ja hyvien käytänteiden vaihdon.
In addition, it could contribute to increased synergies between European cooperation in the field of education and training and other relevant policy fields;
Ne voisivat lisäksi osaltaan lisätä eurooppalaisen yhteistyön yhteisvaikutusta koulutus alalla ja muilla asiaankuuluvilla toiminta-aloilla,
In order to achieve this, new working procedures for the Council must be developed in the field of education and training so that the effectiveness of the Council's work can be further improved;
Tämän vuoksi neuvostolle on koulutuksen alalla kehitettävä uusia työtapoja, niin että neuvoston työskentelyn tehokkuutta voidaan edelleen parantaa,
It would need to be operated flexibly, taking into account new political developments as appropriate; priate;
Sitä olisi käytettävä joustavasti ottaen tarvittaessa huomioon uusi poliittinen kehitys,
These priority themes would be discussed according to a cyclical model made up of a number of flexible steps: the Council discusses priority themes of common interest — submitted either by Member States or the
— neuvosto keskustelee joko jäsenvaltioiden tai komission ehdottamista yhteistä etua koskevista painopisteaiheista ja sopii tarvittaessa, kuinka yksittäisiä asioita edistetään,
INDICATIVE THEMES TO BE CONSIDERED IN THE FRAMEWORK OF THE ROLLING AGENDA
JATKUVAN YHTEISTYÖMALLIN PUTlTHSSA TARKASTELTAVIA AIHEITA
Within the overall context of lifelong learning the abovementioned framework for cooperation could, in the first instance, be established in particular in the following fields:
Yleisen elinikäisen oppimisen piirissä voitaisiin aluksi luoda edellä mainitut yhteistyöpuirteet erityisesti seuraavilla aloilla:
— role of education and training in employment policies,
— koulutuksen merkitys työllisyyspolinikassa,
— develompent of quality education and training at all levels,
— koulutuksen laadun kehittäminen kaikilla tasoilla,
— promotion of mobility, including recognition of qualifications and periods of study.
— liikkuvuuden edistäminen, mukaan lukien arvosanojen ja opintojaksojen tunnustaminen.
Other areas for cooperation will be explored on a regular basis taking into account relevant political developments in future years.
Muita yhteistyön aloja tutkitaan säännöllisesti ottaen huomioon asiaankuuluvat poliittiset kehityssuunnat tulevina vuo sina.
Council Conclusions of 21 December 1999 on the implementation of measures to combat child sex tourism
Neuvoston päätelmät, 21 päivältä joulukuuta 1999, la psiseks i mat kailun torjuntatoimenpiteiden toteuttamisesta
COUNCIL
NEUVOSTON PÄÄTELMÄT,
COUNCIL CONCLUSIONS of 21 December 1999 on the implementation of measures to combat child sex tourism
21 päivältä joulukuuta 1999, lapsiseksimatkailun torjuntatoimenpiteiden toteuttamisesta
THE COUNCIL OF THE EUROPEAN UNION, programme) (2000 to 2003) on preventive measures to fight violence against children, young people and
EUROOPAN UNIONIN NEUVOSTO
Decision No 253/2000/EC of the European Parliament and of the Council of 24 January 2000 establishing the second phase of the Community action programme in the field of education "Socrates"
Euroopan parlamentin ja neuvoston päätös N:o 253/2000/EY, tehty 24 päivänä tammikuuta 2000, yhteisön koulutusalan Sokrates-toimintaohjelman toisesta vaiheesta
DECISION No 253/2000/EC OF THE EUROPEAN PARLIAMENT AND OF THE COUNCIL of 24 January 2000 establishing the second phase of the Community action programme in the field of education ' 'Socrates'
EUROOPAN PARLAMENTIN JA NEUVOSTON PÄÄTÖS N:o 253/2000/EY, tehty 24 päivänä tammikuuta 2000, yhteisön koulutusalan Sokrates-toimintaohjelman toisesta vaiheesta
THE EUROPEAN PARLIAMENT AND THE COUNCIL OF THE EUROPEAN UNION, employment policies in order to enhance employability, adaptability and the culture of entrepreneurship and to promote equal opportunities;
EUROOPAN PARLAMENTTI JA EUROOPAN UNIONIN NEUVOSTO, jotka miskyvyn, yrittäjyyskulttuurin ja tasa-arvoisten mahdollisuuksien edistämiseksi.
Having regard to the Treaty establishing the European Community and in particular Articles 149 and 150 thereof, l
ottavat huomioon Euroopan yhteisön perustamissopimuksen ja erityisesti sen 149 ja 150 artiklan,
Having regard to the proposal from the Commission (
J ottavat huomioon komission ehdotuksen (
Having regard to the opinion of the Economic and Social Committee (2), in its communication Towards a Europe of Knowledge', the Commission set out guidelines for the creation of an open and dynamic European education area capable of achieving the objective of lifelong education and training;
2 ottavat huomioon talous- ja sosiaalikomitean lausunnon (
Acting in accordance with the procedure laid down in Article 251 of the Treaty (A),
), noudattavat perustamissopimuksen 251 artiklassa määrättyä menettelyä (4), ottaen huomioon sovittelukomitean 10 päivänä marraskuuta 1999 hyväksymän yhteisen tekstin, sekä katsovat seuraavaa:
In the light of the joint text approved by the Conciliation Committee on 10 November 1999,
Valkoisessa kirjassaan "Opettaminen ja oppiminen: kohti oppivaa yhteiskuntaa" komissio toteaa, että oppivan yhteiskunnan aikaansaamiseksi on edistettävä uuden tiedon hankintaa ja tätä varten kannustettava ihmisiä käyttämään kaikki oppimistilaisuudet.
Whereas: in its White Paper Teaching and learning — Towards the learning societ/.the Commission stated that the emergence of the learning society entails encouraging the acquisition of new knowledge and to this end providing motivation to learn at every opportunity; and in its Green Paper Education, training, research: the obstacles to transnational mobility', the Commission highlighted the advantages of mobility for people and competitiveness in the European Union;
Vihreässä kirjassaan "Koulutus — Ammattikoulutus — Tutkimus: Kansainvälisen liikkuvuuden esteet" komissio korostaa etuja, joita liikkuvuus tuo ihmisille ja Euroopan unionin kilpailukyvylle,
(6) the Treaty establishing the European Community provides that the latter's action shall contribute, inter alia, to the development of quality education and training; measures under this programme should promote the European dimension of education and contribute to the development of quality education with a view to encouraging lifelong learning; the Commission's aim, in line with the European Parliament's wish, is to attain a participation rate of around 10% of schools under the Comenius action and of around 10 % of students in the mobility activities under the Erasmus action;
Komission tavoitteena on Euroopan parlamentin toivomuksen mukaisesti, että Comenius-toiminnan puitteissa saavutetaan koulujen osalta ja Erasmus-toiminnan puitteissa opiskelijoiden liikkuvuuden osalta 10 prosentin osallistumisaste.
(7) by Decision No 819/95/EC the European Parliament and the Council established the Community action programme Socrates (5);
Euroopan parlamentti ja neuvosto perustivat yhteisön Sokrates-toimintaohjelman päätöksellään (EY) N:o 819/ 95/EY (5).
(3) there is a need to promote active citizenship and to step up the fight against exclusion in all its forms, including racism and xenophobia; special attention should be focused on promoting equality and furthering equal opportunities for women and men; whereas special attention should be given to persons with special needs; the extraordinary European Council on employment held in Luxembourg on 20 and 21 November 1997 recognised that lifelong education and training can make an important contribution to the Member States'
Luxemburgissa 20 ja 21 päivänä marraskuuta 1997 järjestetyssä työllisyyttä käsitelleessä ylimääräisessä Eurooppaneuvostossa tunnustettiin, että elinikäinen oppiminen voi merkittävästi myötävaikuttaa jäsenval tioiden työllisyyspolitiikkaan työUistyvyyden, sopeutu-
December 1998 (O) C 49, 22.2.1999, p.
60), neuvoston yhteinen kanta, vahvistettu 21. joulukuuta 1998 (EYVL C 49, 22.2.1999, s.
42), Decision of the Euro pean Parliament of 25 February 1999 (OJ C 153, 1.6.1999, p.
42), Euroopan parlamentin päätös, tehty 25. helmikuuta 1999 (EYVL C 153, 1.6.1999, s.
24) and Decision of the European Parliament of 15 December 1999
24), Euroopan parlamentin päätös, tehty 15. joulukuuta 1999 (ei vielä julkaistu virallisessa lehdessä) sekä neuvoston päätös, tehty 17 päivänä joulukuuta 1999. EYVL L 87, 20.4.1995, s.
(16) this Decision lays down, for the entire duration of the programme, a financial framework constituting the prime reference, within the meaning of point 3 3 of the interinstitutional agreement of 6 May 1999 between the European Parliament, the Council and the Commis­sion ('), on budgetary discipline and improvement of the budgetary procedure; it is necessary, in order to reinforce the added value of Community action, that the Commission, in cooperation with the Member States, should ensure, at all levels, a coherence and a complementarity between the actions implemented in the framework of this Decision and other relevant Community policies, instruments and actions;
Yhteisön toimien lisäarvon kohottamiseksi on tarpeen, että komissio yhteistyössä jäsenvaltioiden kanssa varmis taisi kaikilla tasoilla tämän päätöksen puitteissa toteutettavien toimien ja yhteisön muiden asianomaisten politiikkojen, välineiden ja toimien välisen yhdenmukaisuuden ja niiden keskinäisen täydentävyyden.
(10) the measures necessary for the implementation of this Decision should be adopted in accordance with Council Decision 1999/468/EC of 28 June 1999 laying down the procedures for the exercise of implementing powers conferred on the Commission (2), it is necessary to provide for the possibility of organising joint activities involving the Socrates programme and other Community programmes or actions that have an educational dimension, thus encouraging synergies and reinforcing the added value of Community action;
On tarpeen säätää mahdollisuudesta toteuttaa yhteisiä toimia Sokratesohjelman ja muiden koulutukseen liittyvien yhteisön ohjelmien tai toimien kanssa, ja tällä tavoin edistää synergiaa ja lisätä yhteisön toiminnan lisäarvoa.
Establishment of the programme the Agreement on the European Economic Area (EEA Agreement) provides for greater cooperation in the field of education, training and youth between the European Community and its Member States, on the one hand, and the countries of the European Free Trade Associa­tion participating in the European Economic Area (EFTA/EEA countries), on the other;
Euroopan talousalueesta tehdyssä sopimuksessa (ETAsopimus) määrätään yhteistyön laajentamisesta koulu tuksen, ammatillisen koulutuksen ja nuorisoasioiden aloilla Euroopan yhteisön ja sen jäsenvaltioiden sekä Euroopan talousalueeseen kuuluvien Euroopan vapaa kauppaliiton valtioiden (EFTA-/ETA-valtioiden) välillä.
This Decision establishes the second phase of the Community action programme in the field of education, 'Socra­tes', hereinafter referred to as 'this programme'.
Tällä päätöksellä perustetaan yhteisön koulutusalan Sokrates-toimintaohjelman toinen vaihe, jäljempänä 'tämä ohjelma'.
provision should be made to open up this programme to participation of the associated central and eastern European countries (CEEQ, in accordance with the conditions established in the Europe agreements, in their additional protocols and in the decisions of the respec­tive Association Councils, of Cyprus funded by addi­tional appropriations in accordance with the procedures to be agreed with that country, as well as of Malta and Turkey, funded by additional appropriations in accord­ance with the provisions of the Treaty;
Olisi säädettävä assosioituneiden Keski- ja Itä-Euroopan maiden (KIEmaat) mahdollisuudesta osallistua tähän ohjelmaan Eurooppa-sopimuksissa, niiden lisäpöytäkirjoissa ja asianomaisten assosiaationeuvostojen päätök sissä vahvistettujen edellytysten mukaisesti, Kyproksen mahdollisuudesta osallistua ohjelmaan lisämäärärahojen perusteella kyseisen maan kanssa sovittavien menettelyjen mukaisesti, sekä Maltan ja Turkin mahdollisuudesta osallistua ohjelmaan perustamissopimuksen mukaisesti lisämäärärahojen perusteella.
This programme shall contribute to the promotion of a Europe of knowledge through the development of the Euro­pean dimension in education and training by promoting life­long learning, based on formal and informal education and training.
Tällä ohjelmalla edistetään tietojen ja taitojen Euroopan luomista kehittämällä eurooppalaista ulottuvuutta koulutuksessa siten, että edistetään elinikäistä oppimista muodollisen koulutusjärjestelmän puitteissa ja sen ulkopuolella.
It shall support the building up of the knowledge, skills and competences likely to foster active citizenship and employability.
Sillä tuetaan sellaisten tietojen, taitojen ja osaamisen hankkimista, jotka edistävät aktiivista kansalaisuutta ja työllistettävyyttä.
This programme shall support and supplement action taken by and in the Member States, while fully respecting their responsibility for the content of education and the organisation of education and training systems, and their cultural and linguistic diversity.
Tällä ohjelmalla tuetaan ja täydennetään jäsenvaltioiden omalla alueellaan toteuttamaa toimintaa pitäen täysin arvossa jäsenvaltioiden vastuuta opetuksen sisällöstä ja koulutusjärjestelmien järjestämisestä sekä niiden kulttuurista ja kielellistä monimuotoisuutta.
In order to contribute to the development of quality education and encourage life­long learning, while fully respecting the responsibility of the Member States, the objectives of the programme shall be:
Myötävaikuttaakseen korkealaatuisen koulutuksen kehittämiseen ja edistääkseen elinikäistä oppimista ja pitäen samalla täysin arvossa jäsenvaltioiden vastuuta, ohjelmalla on seuraavat tavoitteet: a) vahvistetaan eurooppalaista ulottuvuutta koulutuksen kaikilla tasoilla ja helpotetaan laajoja, valtioiden rajat ylittäviä mahdollisuuksia käyttää eurooppalaista koulutustarjontaa, samalla kun edistetään yhtäläisiä mahdollisuuksia kaikilla koulutusaloilla;
(a) to strengthen the European dimension in education at all levels and to facilitate wide transnational access to educa­tional resources in Europe while promoting equal oppor­tunities throughout all fields of education; in accordance with the principles of subsidiarity and proportionality as defined in Article 5 of the Treaty, since the objectives of the proposed action concerning the contribution of European cooperation to quality education cannot be sufficiently achieved by the Member States, inter alia, because of the need for multilateral partnerships, multilateral mobility and Community­wide exchanges of information, they can therefore be better achieved by the Community owing to the transnational dimension of the Community actions and measures; this Decision does not go beyond what is necessary to achieve those objectives;
Perustamissopimuksen 5 artiklassa määriteltyjen toissijaisuus- ja suhteellisuusperiaatteiden mukaisesti korkea laatuisen koulutuksen edistämistä koskevan ehdotetun toiminnan tavoitteet voidaan saavuttaa paremmin yhteisön tasolla yhteisön toimien ja toimenpiteiden valtioiden rajat ylittävän luonteen vuoksi, sillä jäsenvaltiot eivät voi saavuttaa niitä muun muassa toiminnan edellyttämien monenvälisten kumppanuuksien, monenvälisen liikkuvuuden ja yhteisön laajuisen tietojen vaihdon vuoksi. Tässä päätöksessä ei ylitetä sitä, mikä on tarpeen näiden tavoitteiden saavuttamiseksi.
improvement of the European credit transfer system (ECTS) is an effective means of ensuring that mobility fully attains its objectives; universities participating in the programme are to be encouraged to make the widest possible use of the ECTS;
Eurooppalaisen opintosuoritusten ja arvosanojen siirto järjestelmän (ECTS/EOAS) tehostaminen on lähtökohta sen varmistamiseksi, että saavutetaan kaikki liikkuvuuden tavoitteet. Ohjelmaan osallistuvia korkeakouluja
(c) to promote cooperation and mobility in the field of educa tion, in particular by:
— kansallisten koulutuspolitiikkojen seurantaa ja analyysiä, c) edistetään yhteistyötä ja liikkuvuutta koulutusalalla, erityisesti: sesti:
— observation and analysis of national education policies,
— hyvien toimintatapojen sekä innovaatioiden seurantaa ja levitystä,
— comprehensive exchange of information.
— laajaa tietojenvaihtoa.
— encouraging improvements in the recognition of diplomas and periods of study,
— kannustamalla oppilaitosten välistä vaihtoa, — edistämällä avointa opetusta ja etäopetusta,
— developing the exchange of information,
— edistämällä tutkintojen ja opintojaksojen tunnustamisen kehittämistä,
Access to the programme
— kehittämällä tietojenvaihtoa
(d) to encourage innovation in the development of educational practices and materials including, where appropriate, the use of new technologies, and to explore matters of common policy interest in the field of education.
Ohjelman kohderyhmät ja edesautetaan edellä mainitun yhteistyön esteiden poistamista; mista;
Under the conditions and arrangements for implementation specified in the Annex, this programme is aimed in particular at:
Tämän päätöksen liitteessä yksilöityjen soveltamista koskevien ehtojen ja järjestelyjen mukaisesti ohjelman kohderyhmiä ovat: a) oppilaat, opiskelijat ja muut oppijat; d) edistetään opetusmenetelmien ja -materiaalien kehittämiseen liittyvää innovaatiotoimintaa, mukaan lukien tarvittaessa uusien teknologioiden käyttö, sekä tutkitaan kysymyksiä, joilla on yhteistä koulutuspoliittista merkitystä.
(b) staff directly involved in education;
b) varsinainen opetushenkilöstö;
(c) all types of educational institutions specified by each Member State;
3 artikla c) kunkin jäsenvaltion määrittelemät kaikentyyppiset oppilaitokset; tokset;
(d) the persons and bodies responsible for education systems and policies at local, regional and national level within the Member States.
Yhteisön toimet d) koulutusjärjestelmistä ja -politiikasta jäsenvaltioiden paikallisella, alueellisella tai kansallisella tasolla vastaavat henkilöt ja elimet.
The objectives of this programme as set out in Article 2 shall be pursued by means of the following actions, the operational content and the application procedures of which are described in the Annex:
Edellä 2 artiklassa tarkoitettuihin tavoitteisiin pyritään seuraavien toimintojen avulla, joiden sisältö ja soveltamismenettelyt esitetään liitteessä:
Public or private bodies cooperating with educational institutions may also take part in appropriate actions under this programme, in particular:
Soveltuviin ohjelman toimiin voivat osallistua oppilaitosten kanssa yhteistyötä tekevät julkiset tai yksityiset elimet, erityisesti:
— local and regional bodies and organisations,
— paikalliset ja alueelliset elimet ja järjestöt,
Adult education and other educational pathways (Grundtvig);
Toiminta 1 Kouluopetus (Comenius) Toiminta 2 Korkeaasteen koulutus (Erasmus) ja muut koulutusväylät
— associations working in the field of education, including students', pupils', teachers' and parents' associations,
— koulutusalalla toimivat yhdistykset, mukaan lukien opiskelija-, oppilas-, opettaja- ja vanhempainyhdistykset,
Teaching and learning of languages (Lingua);
Toiminta 3 Aikuiskoulutus (Grundtvig)
— companies and consortia, trade organisations and Cham bers of Commerce and Industry,
— yritykset, yritysryhmittymät, toimialajärjestöt ja kauppa- ja teoilisuuskamarit,
Open and distance learning; information and communication technologies in the field of educa tion (Minerva):
Toiminta 4 Kielten opetus ja oppiminen (Lingua)
— social partners and their organisations at all levels, — research centres and bodies.
Toiminta 5 Avoin ja etäopiskelu; opetusalan tieto- ja viestin tätekniikat (Minerva)
Observation and innovation; Joint actions;
— työmarkkinaosapuolet ja niiden järjestöt kaikilla tasoilla, — tutkimuskeskukset ja -laitokset.
Accompanying measures.
Toiminta 6 Seuranta- ja innovaatiotoiminta
Implementation of the programme and cooperation with the Member States
Ohjelman jäsenvaltioiden toteuttaminen ja yhteistyö kanssa
These actions shall be implemented through the following types of measures, in the form of transnational operations which may combine several of the measures:
Nämä toiminnat toteutetaan seuraavassa luetelluin, valtioiden rajat ylittävin toimenpitein, joita on mahdollisuus yhdistellä: tellä:
(a) support for the transnational mobility of people in the field of education in Europe; ensure the implementation of the Community actions covered by this programme in conformity with the Annex,
— varmistaa tässä ohjelmassa tarkoitettujen yhteisön toimien toteuttamisen liitteen mukaisesti, b) tieto- ja viestintätekniikan käytön tukeminen koulutusalalla;
(b) support for the use of information and communication technologies (ICT) in education; consult the social partners and relevant associations in the field of education at European level and shall inform the Committee referred to in Article 8(1) of their opinions.
— kuulee Euroopan tasolla toimivia opetusalan työmarkkina osapuolia ja asianomaisia järjestöjä ja antaa tiedon niiden kannanotoista 8 artiklan 1 kohdassa tarkoitetulle komitealle. tealle.
(c) support for the development of transnational cooperation networks facilitating the exchange of experience and good practice;
Jäsenvaltioiden on d) kielitaidon ja erilaisten kulttuurien tuntemuksen edistäminen; minen;
(d) promotion of language skills and understanding of different cultures: take the necessary steps to ensure the efficient running of the programme at Member State level involving all the parties concerned in education in accordance with national practice, establish an appropriate structure for the coordinated management of the implementation of the programme's actions at Member State level (Socrates national agencies),
— toteutettava tarvittavat toimenpiteet varmistaakseen ohjelman tehokkaan toteuttamisen jäsenvaltioiden tasolla siten, että kaikki koulutusalaan liittyvät osapuolet osallis tuvat ohjelmaan kussakin maassa vallitsevan käytännön mukaisesti, e) sellaisten valtioiden rajat ylittäviin yhteistyökumppanuuksiin perustuvien pilottihankkeiden tukeminen, joilla kehitetään innovaatioita ja laatua koulutus- ja opetusalalla;