natgillin/translations-raw huggingface dataset:
In addition, it demonstrated to reluctant learners that the process of learning a foreign language can be fun, and did much to dispel the stereotype that languages can only be learned when you are young.
Lisäksi se osoitti innottomille oppijoille, että vieraan kielen oppiminen voi olla hauskaa, ja hälvensi osaltaan merkittävästi vakiintunutta käsitystä, että kieliä voisi opiskella vain nuorena.
In many European countries children are looked after by their grandparents while their parents are at work.
Monissa Euroopan maissa isovanhemmat hoitavat lastenlapsiaan vanhempien ollessa työssä.
This is certainly the case in Bulgaria, Greece, Italy and Spain.
Näin on etenkin Bulgariassa, Espanjassa, Italiassa ja Kreikassa.
Grandparents are expected to help out not only with everyday activities at home, but also increasingly with their grandchildren’s homework.
Isovanhempien oletetaan auttavan lastenlapsia päivittäistoimissa kotona mutta yhä useammin myös läksyissä.
This was seen as an opportunity to motivate grandparents whose grandchildren were studying a foreign language to join in.
Tässä oivallettiin tilaisuus houkutella mukaan vierasta kieltä opiskelevan lapsen isovanhempia.
To overcome grandparents’ reluctance to go back to school, the partners developed non-formal activities as a way of engaging their interest.
Jotta isovanhemmat eivät olisi haluttomia palaamaan koulunpenkille, yhteistyökumppanit kehittivät vapaamuotoisia toimia mielenkiinnon herättäjiksi.
They came up with the idea of games similar to those used in teaching young
Keksittiin lapsille tarkoitettujen muistipelien kaltaiset pelit, jotka
Consultores (ES), Western Greece Development Centre (GR),Federazione Nazionale Insegnanti (IT)TARGET LANGUAGES: Bulgarian, English, Greek, Italian, Spanish AGE GROUP: Children and grandparents WEBSITE: http://www.znanie-bg.org PROJECT DURATION: Start: 2001End: 2004
Consultores (ES), Western Greece Development Centre (EL),Federazione Nazionale Insegnanti (IT)KOHDEKIELET: Bulgaria, englanti, espanja, italia, kreikka IKÄRYHMÄ: Lapset isovanhempineen WWW-SIVUSTO: http://www.znanie-bg.org HANKKEEN KESTO: Aloitus: 2001Lopetus: 2004
These games also added to the fun and helped to create a relaxed atmosphere in the classes.
olivat hauskoja ja vapauttivat tunnelmaa tunneilla.
Making mistakes is never pleasant, particularly for adults, so the emphasis was on attaining survival-level competence and partial speaking skills.
Erehtyminen ei ole koskaan mukavaa etenkään aikuisille, joten tavoitteena oli saavuttaa auttava kielitaito ja osittainen vieraan kielen puhetaito.
The grandparents enjoyed the social aspects of learning in informal clubs with the other grandparents, and they participated very enthusiastically in the various language competitions, pairing up in a team with their own grandchild.
Isovanhemmat nauttivat sosiaalisesta tilanteesta opiskellessaan epävirallisissa kerhoissa muiden isovanhempien kanssa ja osallistuivat hyvin innokkaasti erilaisiin kielikilpailuihin pareittain lapsenlapsensa kanssa.
There are hardly any precedents for promoting languages to this target group, and the project has attracted considerable interest and been cited and disseminated at numerous events all over Europe.
Vastaavia kieltenoppimistilaisuuksia ei juurikaan ole aiemmin tarjottu tälle kohderyhmälle. Hanke on herättänyt huomattavaa kiinnostusta, sitä on esitelty ja siitä on tiedotettu useissa yhteyksissä eri puolilla Eurooppaa.
It has served as an inspiration for many organisations which are now developing similar activities.
Se on ollut virikkeenä monille järjestöille, jotka nyt kehittävät samantyyppisiä toimia.
Moreover, a very high percentage of learners kept up their language classes once the project ended.
Hyvin suuri osa oppijoista on jatkanut kieliharrastustaan hankkeen päätyttyä.
‘Learning by moving’ —Language learning on public transport
Learning by Moving – kielten oppiminen julkisissa liikennevälineissä
‘Learning by moving’ addresses the need to develop language skills among Europe’s increasingly mobile citizens.
Learning by Moving hankkeen tavoitteena on kehittää yhä liikkuvampien eurooppalaisten kielitaitoa.
They move around, travel, explore unfamiliar countries and places of interest, meet local people and interact in diverse social surroundings.
Eurooppalaiset liikkuvat, matkustavat, tutkivat vieraita maita ja kiinnostavia paikkoja, tapaavat paikallista väestöä ja toimivat vuorovaikutuksessa monissa sosiaalisissa ympäristöissä.
They therefore need to be equipped with a stock of basic phrases to make themselves understood in unfamiliar circumstances.
Siksi heidän on tarpeen osata ilmaista itseään auttavasti vieraissa olosuhteissa.
The project has developed a promotional campaign on public transport as a way of stimulating users to acquire the languages of minorities or of neighbouring countries.
Matkustajien kiinnostus kampanjaan herätetään ensiksi katseen vangitsevin julistein pysäkeillä tai asemilla.
The means of transport include trolleybuses in Lithuania, trams in Poland, buses in Romania and
Bussiin, raitiovaunuun tai junaan noustuaan matkustajat näkevät lisää julisteita, joissa on hyödyllisiä sanontoja yhdellä tai useammalla kohdekielellä, ja kuulevat äänitteitä kyseisillä kielillä.
Users are initially attracted to the campaign through eye-catching posters at transport stops or stations.
Matkustajat voivat matkan aikana myös tutkia lomakkeita, joissa on hyödyllisiä ilmaisuja ja tehtäviä kielitaidon testaamiseksi.
Once they step onto their bus, tram or train they are greeted with more posters containing useful phrases in one or more of the target languages, as well as voice recordings in those languages.
Heitä kannustetaan tekemään tehtävät ja palauttamaan lomakkeet paikalliselle yhteistyökumppanille, ja palkintona arvotaan maksuton kielikurssi.
Forms can also be picked up while travelling, containing useful phrases along with tasks to test users’ language skills.
Hankkeessa on kehitetty julkisen liikenteen mainoskampanja, jolla innostetaan matkustajia opettelemaan vähemmistöjen tai naapurimaiden kieltä.
They are encouraged to complete the tasks and return the form to the local partner institution, with the chance of winning a free language course. The local institu-
Kampanjan liikennevälineitä ovat Liettuan kiskobussit, Puolan raitiovaunut, Romanian ja Maltan bussit, Saksan työmatkaliikenteen maanalaiset ja junat sekä Italian bussit ja kaupunkijunat.
A language fair is also being organised in each partner country at one of the transport stops or stations used in the campaign.
Jokaisessa hankkeeseen osallistuvassa maassa järjestetään kielitapahtuma jollakin kampanjaan kuuluvalla pysäkillä tai asemalla.
In addition, the project is producing a CD and a phrasebook containing phrases in all the target languages, learning tasks and information on further language learning opportunities.
Lisäksi hankkeessa tuotetaan CD ja kirjanen, jossa on ilmaisuja kaikilla kohdekielillä sekä tehtäviä ja lisätietoja kieltenoppimismahdollisuuksista.
‘Learning by moving’ has adopted a very public and democratic approach to language learning which has attracted a good deal of publicity as well as strong support from municipal transport authorities.
Learning by Moving perustuu käsitykseen kielten oppimisesta hyvin julkisena ja demokraattisena tapahtumana. Hanketta on mainostettu runsaasti, ja se on saanut huomattavaa tukea kunnallisilta liikennelaitoksilta.
PARTNERSHIP:Hamburg Folk High School (DE), International
YHTEISTYÖKUMPPANIT:Hamburg Folk High School (DE),
(MT), International House Wroclaw (PL), Fundatia EuroEd (RO),West of England Language Service (UK)TARGET LANGUAGES: English, German, Italian, Lithuanian, Maltese, Polish, Romanian, Spanish, Turkish AGE GROUP: 16 and above WEBSITE: http://www.learningbymoving.eu PROJECT DURATION: Start: 2005End: 2007
(MT),International House Wroclaw (PL), Fundatia EuroEd (RO),West of England Language Service (UK)KOHDEKIELET: Englanti, espanja, italia, liettua, malta, puola, romania, saksa, turkki IKÄRYHMÄ: Alaikäraja 16WWW-SIVUSTO: http://www.learningbymoving.eu HANKKEEN KESTO: Aloitus: 2005Lopetus: 2007
Lingoland — The European platform for children on the Internet
LINGOLAND – lasten eurooppalainen kohtauspaikka Internetissä
Lingoland developed an attractive Internet platform to promote linguistic and cultural exchanges between schoolchildren in different European countries.
LINGOLAND hankkeessa kehitettiin kiinnostava Internet-kohtauspaikka edistämään Euroopan eri maista olevien koululaisten kieli- ja kulttuurivaihtoa.
By enabling communication with native speakers in the same age group, the project succeeded in bringing the way of life of other countries to children in an immediate and meaningful way, thereby increasing their appreciation of other European cultures.
Koska lapset pystyivät hankkeen avulla kommunikoimaan vierasta kieltä äidinkielenään puhuvien ikätoverien kanssa, muiden maiden elämää onnistuttiin esittelemään heille mielekkäästi ja havainnollisesti, mikä lisäsi muiden Euroopan kulttuurien arvostusta koululaisten keskuudessa.
The project aimed to inspire children in primary and early secondary schools to learn about other European countries, languages and cultures and to promote exchanges between them.
Hankkeen tavoitteena oli innostaa ala-asteella ja varhaiskeskiasteella olevia lapsia oppimaan uutta muista Euroopan maista, kielistä ja kulttuureista sekä edistää mielipiteidenvaihtoa heidän välillään.
The project developed an Internet platform that allows teachers and pupils to contact each other and develop joint learning projects, with languages and cultures being introduced on the basis of entertaining, interactive tasks.
Hankkeessa kehitettiin Internet-kohtauspaikka, jossa opettajat ja oppilaat pystyivät olemaan yhteydessä toisiinsa ja kehittämään yhteisiä oppimishankkeita ja jossa kielet ja kulttuurit esiteltiin hauskojen interaktiivisten tehtävien muodossa.
This platform is divided into open and closed areas.
Kohtauspaikassa on avoin ja suljettu alue.
The open area offers games and general information about languages and countries, and allows the testing of basic knowledge in five different languages through an interactive language quiz and a multimedia dictionary.
Avoimella alueella on pelejä ja yleistietoutta kielistä ja maista, ja siinä voidaan testata perustiedot viidellä kielellä interaktiivisen tietokilpailun ja multimediasanakirjan avulla.
The closed area is designed for schools wishing to carry out joint projects.
Suljettu alue on tarkoitettu kouluille, jotka haluavat toteuttaa yhteisiä hankkeita.
In these cases, pupils from neighbouring countries participate jointly in a learning ‘adventure’ during which they must solve a series of linguistic problems, alone, together or in tandem.
Näissä tapauksissa naapurimaiden oppilaat osallistuvat yhdessä oppimisseikkailuun, jossa heidän on ratkaistava useita kielellisiä ongelmia joko yksin, yhdessä tai pareittain.
Although the core target group was children aged between six and 12, the platform also engaged the teachers and, often, the parents of the pupils involved.
Vaikka hanke oli tarkoitettu lähinnä 6–12-vuotiaille, myös opettajat ja usein lasten vanhemmatkin osallistuivat toimintaan.
The joint learning tasks succeeded in promoting a general linguistic awareness, self-study and creativity and in motivating the children to learn further foreign languages, while the teachers who worked with these tools had to adopt a new way of teaching, allowing their pupils greater independence, a more flexible timetable and more access to new technologies.
Yhteiset oppimistehtävät onnistuivat edistämään yleistä kielitietoisuutta, itseopiskelua ja luovuutta sekä motivoimaan lapsia oppimaan lisää vieraita kieliä. Näiden välineiden kanssa työskentelevien opettajien oli puolestaan omaksuttava uusi opetustapa, jossa oppilaille suodaan enemmän itsenäisyyttä, joustavampi aikataulu ja enemmän mahdollisuuksia uuden teknologian käyttämiseen.
The project website currently receives an average of around 120 000 hits a month.
Hankkeen verkkosivuilla on nykyisin keskimäärin noin 120 000 kävijää kuussa.
Lingoland also attracted positive recognition from experts and received several prizes: the Comenius-Siegel 2005 (for an exemplary multimedia project); Giga-Maus 2005 (for the best online tool for primary school children); the Erfurter Netcode (for a high-quality online tool for children); and the European eLearning Award ‘Eurelia’ (for an outstanding project in the area of eLearning).
LINGOLAND sai myös myönteistä palautetta asiantuntijoilta ja useita palkintoja: Comenius-laatuleiman vuonna 2005 (esimerkillisestä multimedia-hankkeesta); Giga-Maus palkinnon vuonna 2005 (parhaasta ala-asteelle tarkoitetusta verkkovälineestä); Erfurter Netcode palkinnon (korkealuokkaisesta lapsille tarkoitetusta Internet-välineestä); sekä eurooppalaisen verkko-oppimispalkinnon Eurelia (erinomaisesta hankkeesta verkko-oppimisen alalla).
The project promoters continue to receive specialist enquiries and invitations to present the project.
Hankkeesta vastaavat saavat jatkuvasti asiantuntijakyselyjä ja kutsuja esittelemään hanketta.
PARTNERSHIP:Charles University of Prague (CZ),
YHTEISTYÖKUMPPANIT:Charles University of Prague (CZ),
Lingu@net Europa — Help and advice for language learners
Lingu@net Europa – apua ja neuvoja kielenoppijoille oille
Lingu@net Europa provides support and resources for language learning.
Lingu@net Europa hankkeella tuetaan ja vahvistetaan kielten oppimista.
It helps learners understand their strengths and weaknesses, and points them towards ways to learn.
Siinä ohjataan oppijoita toteamaan vahvuutensa ja heikkoutensa ja löytämään oikeat opiskelutavat.
It guides learners in a choice of over 3 700 online learning resources, gives advice on overcoming common problems, and provides motivational tips.
Heitä opastetaan valitsemaan yli 3 700 opiskelumahdollisuudesta verkossa sekä annetaan yleisten ongelmien ratkaisuneuvoja ja motivointivinkkejä.
Those who want to practise the language they are learning can find key pals for e-mail exchanges, read and post blogs, take part in live chat and discussions, or even go into virtual worlds where they can interact with other learners.
Opeteltavan kielen harjoittelua kaipaavat löytävät kumppaneita sähköpostien vaihtoon, he voivat lukea ja lähettää blogeja, osallistua online-keskusteluun tai jopa toimia vuorovaikutteisesti muiden opiskelijoiden kanssa virtuaalimaailmassa.
This multilingual, online languages resource centre gives free access in 20 European languages to all advice, content and resources included on the site.
Tämä monikielinen kielenopetuksen verkkoresurssikeskus on vapaasti käytettävissä 20:llä Euroopan kielellä sivuilla olevine neuvoineen, sisältöineen ja ohjelmineen.
It also offers resources for language teachers in all sectors of education and training.
Se tarjoaa myös aineistoa kielten opettajille kaikilta yleissivistävän ja ammatillisen koulutuksen aloilta.
Lingu@net Europa is a successful example of how technology and collaboration can help us share resources and expertise across country and language borders.
Lingu@net Europa on onnistunut esimerkki siitä, miten teknologia ja yhteistyö voivat auttaa yhdistämään voimavaroja ja asiantuntemusta yli maiden ja kielten rajojen.
It has been developed over the last decade by a dedicated and growing team of educational, technical and information science experts from throughout Europe.
Hankkeen kehittäjänä on viime vuosikymmenen aikana toiminut asiaan paneutunut ja kasvava koulutusalan, tekniikan ja tietojenkäsittelyn asiantuntijoiden joukko eri puolilta Eurooppaa.
Anyone learning or considering learning or teaching a foreign language will find Lingu@net Europa an invaluable tool.
Lingu@net Europa on verraton väline kaikille, jotka opiskelevat vierasta kieltä tai suunnittelevat vieraan kielen opiskelua tai opettamista.
Lingu@net Europa has been selected as a winner of the prestigious US-based Merlot Award for Exemplary Online Learning.
Lingu@net Europa on saanut arvostetun yhdysvaltalaisen Merlot-palkin-non esimerkillisenä verkko-opiskeluhankkeena.
Moreover, the Lingu@net Europa site received the 2007 Editors’ Choice Award for being an ‘Exemplary model for all disciplines’.
Lingu@net Europa sivusto sai lisäksi vuoden 2007 toimittajaraadin palkinnon kaikkien tieteenalojen malliesimerkkinä.
The Merlot Award recognises the collaborative efforts between subject disciplines and the education community around the world to enhance teaching and learning through the use of instructional technology.
Merlot-palkinnossa annetaan tunnustus tieteenalojen ja maailmanlaajuisen koulutusyhteisön yhteistyöstä, jolla tuetaan opetusta ja oppimista opetusteknologian avulla.
PARTNERSHIP:Full partners:
YHTEISTYÖKUMPPANIT:Täysivaltaiset kumppanit:
Philippa Wright Skyber, Trevurvas, Ashton, Helston, Cornwall TR13 9TY, United Kingdom Tel.: (44-736) 76 37 66Fax: (44-207) 379 50 82E-mail: philippa.wright@cilt.org.uk
Philippa Wright Skyber, Trevurvas, Ashton, Helston,UK–Cornwall TR13 9TYPuhelin: (44-736) 76 37 66Faksi: (44-207) 379 50 82Sähköposti: philippa.wright@cilt.org.uk
(DE), Handelshøjskolen Århus (DK), OÜ Miksike (EE), Instituto Cervantes (ES), Universidad Politécnica de Madrid (ES),European Confederation of Language Centres in Higher Education — CercleS (EU), University of Jyväskylä (FI), Association de Gèstion du Réseau des Centres d’Etude des Langues des Chambres Françaises de Commerce et d’Industrie (FR), Centre International d’Études Pédagogiques (FR), Institute for Language and Speech Processing (GR), University of Iceland (IS), Public Service Language Centre (LT), University of Malta (MT), De Nederlandse Taalunie (NL/BE), Fundacja Nauki Jezyków Obcych ‘Linguae Mundi’ (PL), Instituto Camões (PT), Svenska institutet (SE)Associate partners:Generalitat de Catalunya, Secretaria de Política Lingüística (ES), Helduen alfabetatze eta Berreuskalduntzerako Erakkundea (ES), Xunta de Galicia: Consellería de Educación e Ordenación Universitaria, Dirección Xeral de Política Lingüística (ES),Istituto Nazionale di Documentazione per l’Innovazione e la Ricerca Educativa (IT)TARGET LANGUAGES: Basque, Bulgarian, Catalan, Danish, Dutch, English, Estonian, Finnish, French, Galician, German, Greek, Icelandic, Italian, Lithuanian, Maltese, Polish, Portuguese, Spanish, Swedish AGE GROUP: All WEBSITE: http://www.linguanet-europa.org PROJECT DURATION: Start: 2004End: 2007
(DE), Handelshøjskolen Århus (DK), OÜ Miksike (EE), Instituto Cervantes (ES), Universidad Politécnica de Madrid (ES), European Confederation of Language Centres in Higher Education – CercleS (EU), University of Jyväskylä (FI), Association de Gèstion du Réseau des Centres d’Etude des Langues des Chambres Françaises de Commerce et d’Industrie (FR), Centre International d’Études Pédagogiques (FR), Institute for Language and Speech Processing (GR), University of Iceland (IS), Public Service Language Centre (LT), University of Malta (MT), De Nederlandse Taalunie (NL/BE), Fundacja Nauki Jezyków Obcych ‘Linguae Mundi’ (PL), Instituto Camões (PT), Svenska institutet (SE)Liitännäiskumppanit:Generalitat de Catalunya, Secretaria de Política Lingüística (ES),Helduen alfabetatze eta Berreuskalduntzerako Erakkundea (ES),Xunta de Galicia: Consellería de Educación e Ordenación Universitaria, Dirección Xeral de Política Lingüística (ES),Istituto Nazionale di Documentazione per l’Innovazione e la Ricerca Educativa (IT)KOHDEKIELET: Baski, bulgaria, englanti, espanja, galego, hollanti, islanti, italia, katalaani, kreikka, liettua, malta, portugali, puola, ranska, ruotsi, saksa, suomi, tanska, viro IKÄRYHMÄ: Kaikki WWW-SIVUSTO: http://www.linguanet-europa.org HANKKEEN KESTO: Aloitus: 2004Lopetus: 2007
Lingua Connections — the network for language projects
Lingua Connections – kielihankkeiden verkosto
Lingua Connections is a network of language project partners whose goal is to collect useful tools and methods for the successful dissemination and promotion of language products while creating a forum for language promoters to meet online and exchange ideas about their experiences.
Lingua Connections on kielihankkeiden yhteistyöverkosto, jonka tavoitteena on koota hyödyllisiä välineitä ja menetelmiä kielituotteiden levittämiseen ja markkinointiin tuloksekkaasti luomalla foorumi, jossa koordinoijat voivat vaihtaa ajatuksiaan ja kokemuksiaan verkon välityksellä.
The Lingua Connections network promotes best practice in the promotion and exploitation of language projects, by maximising their impact and sustainability.
Lingua Connections verkostolla edistetään parhaita tapoja levittää ja hyödyntää kielihankkeita siten, että niiden vaikutus on tuntuvaa ja kestävää.
It is based on the expertise of a network of Lingua project coordinators, who have shared their experiences to draw up concise, practical guidelines for the successful dissemination of language project methods and results.
Taustana on Lingua-hankkeen koordinoijaverkoston asiantuntemus ja yhteisten kokemusten pohjalta laaditut tiiviit ja käytännönläheiset ohjeet kielihankkeissa käytettyjen menetelmien ja tulosten levittämiseksi.
The guidelines are published in nine languages (Bulgarian, Dutch, English, German, Greek, Italian, Lithuanian, Romanian and Swedish) and are available online from the project website.
Ohjeet on julkaistu 9 kielellä (bulgaria, englanti, hollanti, italia, kreikka, liettua, romania, ruotsi ja saksa), ja ne ovat saatavana hankkeen verkkosivuilla.
The website also contains a showcase of Lingua projects, the so-called ‘Language postcards’, along with information about language policy in the European Union and useful links for dissemination.
Sivustolla on myös malliesimerkkejä Lingua-hankkeista, ns. kielipostikortteja, tietoja Euroopan unionin kielipolitiikasta ja hyödyllisiä linkkejä levitystä varten.
The guidelines brochure and a series of dissemination events in 10 countries will help publicise the website and promote the wider aim of the network, namely to facilitate links between Lingua coordinators and partners, the European Language Label community, partners in other EU-funded language projects and relevant organisations which could help to promote projects and support the networks behind them.
Ohje-esite ja useat esittelytilaisuudet kymmenessä maassa tekevät osaltaan sivustoa tunnetuksi ja edistävät verkoston laajempaa tavoitetta eli helpottavat eri osapuolten yhteyksiä. Kohderyhminä ovat Lingua-hankkei-den koordinoijat ja yhteistyökumppanit, kielihankkeiden eurooppalaisesta laatuleimasta vastaava taho, yhteistyökumppanit muissa EU:n rahoittamissa kielihankkeissa ja asianomaiset organisaatiot, jotka voisivat osaltaan edistää hankkeita ja tukea niiden taustaverkostoja.
It is anticipated that Lingua Connections will become a self-sustaining network that will grow to include new Lingua projects and act as an exchange and guidance forum for the broader community of language project promoters.
Lingua Connections verkostosta odotetaan itsenäistä välinettä, joka kasvaa uusien Lingua-hankkeiden myötä ja toimii ajatustenvaihdon ja opastamisen foorumina kielihankkeita koordinoivien laajemmalle yhteisölle.
European Cultural Interactions
HANKKEEN KOORDINOIJA: A:
Katerina Kolyva Karaiskaki 38, Lykovrissi, GR–14123 Athens Tel.: (30) 24 94 49 61 74Fax: (30) 21 02 84 52 47E-mail: info@eurointeractions.com
Katerina Kolyva Karaiskaki 38, Lykovrissi, GR–14123 Athens Puhelin: (30) 24 94 49 61 74Faksi: (30) 21 02 84 52 47Sähköposti: info@eurointeractions.com
Listen and Touch — A basic English course for the visually impaired
Listen and Touch – englannin peruskurssi näkövammaisille