natgillin/translations-raw huggingface dataset:
The week provides a platform to showcase all the projects which should be fully operational , and to consolidate contacts between all of the participants which have been established during the course of the year.
Netd@ys -aloitteelle järjestetään marraskuussa toimintaviikko, jolloin osallistujat voivat vaihtaa ajatuksia eurooppalaisten kaupunkien välisissä tapaamisissa, on-line foorumeissa sekä juhlien, kilpailujen ja muiden tapahtumien yhteydessä.
This enables them to exchange information, to explore and discuss new developments and to create new media content.
Viikon aikana osallistujat voivat yhdistellä ja luoda uusia projekteja, kilpailla osaamisellaan, tutustua multimedian uusiin sisältöihin ja käydä vuoropuhelua keskenään...
Netd@ys wi thout borders
Netd@ys rajojen
For the past five years, Netd@ys Europe, organised by the European Commission, has promoted the use of new media, particularly the Internet, in the areas of education and culture.
Netd@ys Europe on Euroopan komission aloite, joka on edistänyt uuden median ja erityisesti internetin käyttöä koulutuksen ja kulttuurin alalla viiden vuoden ajan.
The initiative focuses on a number of Netd@ys projects in Europe and beyond.
Aloite on toteutunut lukuisina projekteina kaikkialla EU:n alueella ja myös sen ulkopuolella.
This year, the projects will concentrate on youth issues and many will demonstrate the trends and interests of today's young people.
Netd@ys -projekteissa on yhdistyttävä luovuus, innovatiivisuus, laadukas sisältö sekä uuden median vetovoima.
The European launch of Netd@ys 2001 will take place on 19 November in Brussels.
Projektit haluavat edustaa maailmaa, jota tämän päivän nuoret tavoittelevat.
The three themes selected for Netd@ys 2001 are Youth and the Internet, European cultural diversity and European citizenship.
Netd@ys 2001 lanseerataan Brysselissä 19. marraskuuta ja sillä on kolme pääteemaa: nuoriso ja internet, eurooppalaisen kulttuurin moniarvoisuus ja kansalaisuus.
organisations and more 1 million young people of all ages, many of them youngsters, who were interested in new media, education and culture, participated in Netd@ys 2000.
Uusi media kaataa maiden väliset rajat avaamalla väylät todellisille kansainvälisille projekteille. Netd@ys tarjoaa uusia mahdollisuuksia tavata ja tehdä yhteistyötä muiden maiden ja järjestöjen kanssa kaikilla aloilla.
The Netd@ys website registered more than ten million hits from a hundred countries worldwide.
Vuonna 2000 Netd@ys -aloitteeseen osallistui tavalla tai toisella yli 150 000 järjestöä sekä yli miljoona nuorta ja koulutuksen ja kulttuurin ammattilaista.
Netd@ys originally focussed on schools and on issues related to education.
Sen kotisivulla rekisteröitiin yli kymmenen miljoonaa käyntiä noin sadasta eri maasta.
From the beginning, there was an extraordinary and enthusiastic response which demonstrated the creative energy of the participants.
Alun perin koulutukselle suunnattu Netd@ys sai hyvin innostuneen vastaanoton.
Following that initial Netd@ys, it has now been extended to include a wider audience, including youth clubs and other educational, cultural and training organisations.
Menestyksekäs aloite laajeni nopeasti nuorisotaloille, kulttuurikeskuksiin, ammatilliseen koulutukseen ja kulttuuri-instituutteihin.
Netd@ys 2001 concentrates on informal education. An increasing number of people and organisations are using the Internet to improve their knowledge and skills and the business sector is continuing to expand its activities and to consolidate the period of exceptional growth it has experienced as a result of using the Internet.
Netd@ys 2001 panostaa epäviralliseen koulutukseen, jonka avulla uraa uurtavat yritykset voivat internettiä hyväksi käyttäen luoda ennen näkemättö miä tuotoksia.
They have a key role in liasing between the Netd@ys participants in their countries and the European Commission. They also organise Netd@ys nationally, launch specific activities and promote the Netd@ys philosophy and individual Netd@ys projects.
Kansalliset yhteyshenkilöt ovat avainasemassa komission ja paikallisten toimijoiden välissä : he järjestävät Netd@ys -tapahtumat kansallisella tasolla, varmistavat niiden menestyksen ja järjestävät paikallisia erityistapahtumia.
The Commission: young people’s ally
Komissio on nuorten liittolainen
How does one get a job when unemployment is twice as high among youngpeople?
Miten löytää työpaikka, kun tiedetään, että työttömien määrä nuortenkeskuudessa on kaksinkertainen?
How does one become self-sufficient, especially financially, when mostof the jobs available offer little or no security?
Miten saavuttaa etenkin taloudellinenitsenäisyys, kun tarjotut työpaikat ovat yleensä tilapäisiä?
How does one get credit forpersonal experience that education systems do not formally recognise?
Miten saada arvostustaelämänkokemukselle, kun perinteiset koulutusjärjestelmät eivät hyväksy sitämuodollisesti?
Theseare some of the questions young people are asking themselves nowadays, andthey are turning to the political world for answers.
Nämä ovat eurooppalaisten nuorten esittämiä kysymyksiä. Jaheidän katseensa kohdistuvat poliittisiin päättäjiin, kun he etsivät vastauksiakysymyksiinsä.
As European Commissionerresponsible for youth, I feel particularly concerned.
Koska olen Euroopan komission jäsen ja koska vastaannuorisoasioista, tunnen asian erityisesti koskettavan itseäni.
Viviane Reding Commissioner responsible for education, culture and youth
Viviane Redingkoulutuksesta, kulttuurista ja nuorisoasioista vastaava Euroopan komission jäsen
From May 2000 to March 2001, a Europe-wide consultation brought togetherseveral thousand young Europeans from all kinds of backgrounds and fromscores of youth organisations.
Toukokuusta 2000 maaliskuuhun 2001 järjestettiin Euroopan laajuinenkuuleminen, johon osallistui tuhansia kaikista alkuperistä lähtöisin oleviaeurooppalaisia nuoria sekä järjestöjä, jotka työskentelevät nuorten parissa taiheidän hyväkseen.
It also mobilised policy makers and publicadministrations at every level, along with the academic community. Today, twoyears on from the start of the consultation, European young people have their White Paper.
Liikekannalla olivat jäsenvaltioissa kaikilla päätöstasoillanuorisoasioista vastaavat poliittiset ja hallinnolliset päättäjät sekä tiedeyhteisö.Nyt kaksi vuotta kuulemisen aloittamisesta eurooppalaisilla nuorilla onvalkoinen kirjansa, josta käyvät ilmi heidän valituksensa mutta myös heidäntoiveensa.
It contains their grievances and their hopes. A number of subjectsfor debate are raised and concrete proposals are set out, with the aim ofresponding to young people’s expectations and giving more weight to theirday-to-day reality.
Valkoisessa kirjassa on nostettu esille monia keskustelukohtia ja siinäon esitetty konkreettisia ehdotuksia, joiden tarkoituksena on vastata nuortenodotuksiin ja ottaa yhä paremmin huomioon nuorten arkitodellisuus.
‘The White Paper on Youth,drawn up in closecooperation with youngpeople and incorporatingtheir assessments of ourpolicies and their conceptionof the world, also contains apressing demand: societymust listen to what youngpeople have to say.’
”Nuorisoa koskeva valkoinenkirja on laadittu tiiviissäyhteistyössä nuorten kanssa.Siinä otetaan esillenuorisopolitiikkaammekoskevat asenteet ja heidänmaailmankatsomuksensa.Valkoinen kirja sisältäähyvin voimakkaanvaatimuksen, ettäyhteiskunnan onkuunneltava nuoria.”
Over and above the demands expressed by young Europeans throughout theconsultation exercise, the White Paper sets out very detailed proposals. Only sixmonths after its adoption, the Youth Ministers adopted a resolution establishinga framework for European cooperation in this field.
Eurooppalaisten nuorten kuulemisessa esittämiä vaatimuksia koskevanyhteenvedon lisäksi valkoinen kirja sisältää hyvin konkreettisia ehdotuksia.Nuorisoasioista vastaavat ministerit hyväksyivät vain puoli vuotta valkoisenkirjan hyväksymisestä päätöslauselman, joka koskee tämän alan eurooppalaistayhteistyötä.
Thus, whilst respectingsubsidiarity, but with the awareness that together they can do more and can doit better, the Fifteen laid down detailed arrangements for this new cooperation,the role of the Member States and of the Commission, thematic priorities anda timetable for implementation.
Viidentoista jäsenvaltion nuorisoasioista vastaavat poliittisetpäättäjät määrittivät siten toissijaisuusperiaatteen mukaisesti mutta tietoisenasiitä, että yhä enemmän ja parempia tuloksia saavutetaan yhdessä, tämänuudenlaisen yhteistyön konkreettiset yksityiskohtaiset säännöt, jäsenvaltioidenja komission aseman, temaattiset painopistealueet sekä täytäntöönpanoakoskevan aikataulun.
Finally, with my fellow Members of the Commission, I will also be attentive toensuring that the needs and expectations of young people are given a higherprofile in other European policies, particularly in matters of education,employment, social integration and health.
Valvon myös komissiossa olevien kollegojeni kanssa, että nuorten tarpeet ja odotukset otetaan yhä paremmin huomioon muissa eurooppalaisissapolitiikoissa etenkin koulutuksen, työllisyyden, yhteiskunnallisen osallistumisenja terveydenhuollon aloilla.
A NEWFRAMEWORKFORCOOPERATION
UUDET PUITTEET
Political leaders must help young people to become full citizens, in a society inwhich they will soon be the leading players.
Poliittisten päättäjien on autettava nuoria kasvamaan täysivaltaisiksi kansalaisiksiyhteiskunnassa, jossa he ovat huomisen päättäjiä.
The debate on the future of Europeis up and running.
Keskustelu Euroopantulevaisuudesta on jo alkanut.
Young people are the first concerned by this debate, whichthey will soon be leading.
Tämä asia koskee ensiksikin nuoria, koska Euroopantulevaisuus lepää pian heidän harteillaan.
The Commission’s proposal for a newframework for cooperation in the fieldof youth comprises two points:
• avoimen koordinointimenetelmänsoveltaminen nuorisoasioissa.
• using the open method of coordination in the specificfield of youth
Nuorten Eurooppa-valmistelukunnan kokouksen pitäminenheinäkuussa 2002 on osoitus tämän asian tiedostamisesta.
EUROPE AND YOUTH:A new impetus
EU:n nuorisopolitiikan uudet tuulet
Lissy Gröner, Member of the European Parliament, rapporteur
Eurooppalaiset toimijat ovat ottaneet valkoisen kirjan hyvin vastaan
Bert Anciaux, President of the Council of Youth Ministers, second half 2001
Euroopan parlamentti on tyytyväinen valkoiseen kirjaan, ”joka tuonuorisopolitiikkaan uudet tuulet ja säilyttää kuitenkin toissijaisuusperiaatteen.– Jos Euroopan unioni haluaa todellakin vastata jäsenvaltioidennuorisopolitiikkaa koskeviin haasteisiin ja nuorten odotuksiin, niin valkoinenkirja on tässä asiassa vasta ensimmäinen askel.” uroopan parlamentin jäsen ja esittelijä Lissy GRÖNER neuvoston nuorisoasioita käsittelevänvaliokunnan puheenjohtaja Bert ANCIAUX,toinen vuosipuolisko 2001 talous- ja sosiaalikomiteanjäsen ja esittelijä Jillian HASSETT
The Council reacted favourablyto the White Paper on Youth.‘This policy, which rests on realparticipation by young people at local, national and Europeanlevels alike, must be pursued and developed.’
Neuvosto on ottanut nuorisoakoskevan valkoisen kirjanmyönteisesti vastaan. ”Tätänuorten paikallisella,kansallisella sekä Euroopantasolla tukemaa politiikkaa onjatkettava ja kehitettävä.”
Juan Carlos Aparicio Pérez, President of the Council of Youth Ministers, first half 2002
”Talous- ja sosiaalikomitea on täysin yksimielinentästä poliittisesta aloitteesta, jonka ansiostavoidaan luoda uudet voimavarat nuorteneurooppalaisten haasteiden kohtaamiseen, ja sekehottaa komissiota kehittämään erityistoimia sekämyöntämään tarvittavat varat niidentoteuttamiseksi.” neuvoston nuorisoasioista vastaavanvaliokunnan puheenjohtaja Juan Carlos APARICIO PEREZ, ensimmäinen vuosipuolisko 2002
‘The European Youth Forum welcomes the White Paper on youth policy and calls forconcrete measures to make European youthpolicy a reality.’
”Euroopan nuorisofoorumi on tyytyväinennuorisopolitiikkaa koskevaan valkoiseen kirjaan, ja sevaatii konkreettisia toimenpiteitä, jotta eurooppalaisestanuorisopolitiikasta tulisi todellisuutta.”
The Council went on to adopt a resolution on Europeancooperation in the field of youth.‘The objective sought at EUMember State level is to obtainthe maximum participation of European youth in the policiesthat concern them.’
Neuvosto on tämän jälkeenhyväksynyt eurooppalaistayhteistyötä nuorisoalallakoskevan päätöslauselman.”Euroopan unionin jäsenvaltiotovat asettaneet tavoitteeksieurooppalaisten nuortenmahdollisimman laajanosallistumisen heitä koskevaanpolitiikkaan.”
Henrik Söderman, President of the European Youth Forum
Euroopan nuorisofooruminpuheenjohtaja Henrik SÖDERMAN alueiden komitean jäsenet ja esittelijät Yannick BODIN ja Lars NORDSTRÖM
‘The Committee of the Regions welcomes the Commission’s initiative and the far-reaching publicconsultation that preceded its presentation to the Council on 29 November 2001.
”Alueiden komitea on tyytyväinen komission aloitteeseen ja laajaan julkiseen kuulemiseen, jokajärjestettiin ennen aloitteen esittelemistä neuvostolle 29. marraskuuta 2001.
This consultationis a good example of how broad categories of citizens and acknowledged experts can be involvedin the Commission’s work, and it is entirely in the spirit of the recommendations of the White Paper on European Governance.’
Tämä kuuleminen onhyvä esimerkki siitä, miten erilaiset kansalaisryhmät ja tunnetut asiantuntijat voivat osallistuakomission toimintaan, ja se noudattaa täysin eurooppalaista hallintotapaa koskevan valkoisenkirjan suosituksia.”
Getting to know Europe’s young people better
Euroopan nuorisonentistä parempi tuntemus
Students have families, young workers still livewith their parents and changes of professionalstatus occur more frequently.
Valkoisen kirjanehdotukset nuorisoasioita koskevantietämyksen lisäämiseksi
The White Paperproposals on improving knowledge
Menettelyt ja urakehitysovat yksilöllistyneet.
Network existing structures and studies under way in the European Union.
Nykyisten rakenteiden jaunionissa tekeillä olevientutkimusten sisällyttäminenverkkoon
Though fewer in number, young people arestaying ‘young’ longer. The proportion of youngpeople in the European population has been indecline since the end of the 1960s and youngpeople are entering adulthood later and later.Their concerns, demands and means of expression have also evolved.
Tutkijoiden mukaan perinteisten mallien katoamisen lisäksi myös se, että nyky-yhteiskuntammetarjoaa yhä vähemmän sekä työpaikkaa ettäasuntoa koskevia takuita, selittää suurelta osinitsenäiset eikä lineaariset valinnat.
Initiatives and careerpaths have become increasingly individualised.And yet, the desire to change the world is stillas pressing as ever.
Yksilönkorostaminen vaikuttaa myös siihen, mitennuoret suhtautuvat julkisiin asioihin.
Develop a Europe-widemethodological approach.
Keskustelu Euroopan laajuisestialan menetelmistä
Establish a programme of research and studies, as needed.
Tutkimus- ja työohjelmanlaatiminen tarvittaessa
This tendency towards individualism also has consequences on young people’sview of public life.
Tarvittavien apuvälineidenluominen tilastoja varten
Put in place the tools needed forstatistical observation.
Suuntaus on yleinen: eurooppalaiset ikääntyvät,ja lapsia syntyy yhä vähemmän.
No exception to a general trend, Europeans aregrowing older and having fewer children.Between 2000 and 2020, the proportion of thepopulation between 65 and 90 years old isestimated to rise from 16 to 21%, whereas 1524 year-olds will slip to 11%, from 12.4% in2000 (1).
Arvioidenmukaan 65–90-vuotiaiden osuus väestöstälisääntyy vuosina 2000–2020 16:sta 21prosenttiin, kun taas 15–24-vuotiaita on enäävain 11 prosenttia verrattuna 12,4 prosenttiinvuonna 2000.
Relations between the generations willinevitably change as a result. So how can youngpeople be guaranteed a place in a society where,in the very near future, they will be outnumberedby two to one by the elderly?
(1)Kun tiedetään, että sukupolvienväliset suhteet muuttuvat huomattavasti, mitenvoimme jo nyt varmistaa nuorille paikanyhteiskunnassa, jossa on pian kaksi iäkästähenkilöä yhtä nuorta kohti?
What impact willthis situation have on culture, recreation andwork?
Miten tämä tilannevaikuttaa kulttuuriin, harrastuksiin ja työhön?
The ageing of the EU-15 populationbetween 2000 and 2020
Eurooppalaisten nuorten sitoutuminen jailmaisutahto ovat kuitenkin todellisia.
And yet, young Europeans have a real commitment and a will to participate.
Osuus EU:n 15 jäsenvaltion väestöstä (%)
(1) Source: Eurostat, demographic statistics, 1999.
(1) Lähde: Eurostat, Väestörakennetilastot 1999.
Learning, our way
Toisella tavalla oppiminen
The White Paper proposals on education, lifelong learning and mobility
Valkoisen kirjankoulutusta, elinikäistä oppimista ja liikkuvuutta koskevat ehdotukset
Enhance the value attached to non-formal (out-of-school)education and its providers.
Käsitteiden, hankittujen taitojen jalaatustandardien yhä selkeämpimäärittäminen
Boost complementarity between formal and non-formaleducation and training.
Arvostuksen lisääminen sekäoppilaitosten ulkopuolella saatuakoulutusta että sen järjestäjiäkohtaan
The launch of the European Voluntary Servicepilot projects came just at the right time.
Alan lopetti koulunsa 15-vuotiaana ilmanminkäänlaista tutkintotodistusta.
Alantravelled alone to work on a project in Brussels,and then went on to Paris, where he stayed forfour months.
Kuten jotkuthuonoista kotioloista lähtöisin olevat nuoret,hän ajautui pienrikollisuuden polulle ilmanpäämäärää tai apua välinpitämättömänä sekämuun maailman että itsensä suhteen.
Little by little, his participation involuntary projects lasted longer and enrichedhis knowledge.
Lopultatapaaminen sosiaalityöntekijän kanssa sai hänetosallistumaan valokuvaus- ja viestintäkoulutukseen.
Ontrips back to his country, he organised visits tosmall building sites for teenagers.
Vaikka nämä kurssit eivät ratkaisseetkaan Alanin ongelmia, hän oppi kuitenkintyöskentelemään ryhmässä.
Alan left school at the age of 15 without anyqualifications.
Alan lähtiyksin matkaan ja osallistui Brysselissä järjestettävään hankkeeseen.
And like certain other youngpeople from less-favoured backgrounds, heended up involved in petty delinquency.
Sen jälkeen hän siirtyineljäksi kuukaudeksi Pariisiin.
Lackinggoals, and without help of any kind, he was asindifferent to his own fate as he was to the fateof the world around him.
Vähitellenvapaaehtoistyökokemukset pitenivät ja rikastuivat.
Until, one day, hehappened to cross paths with a social workerwho pushed him to sign up for a photographyand communication training scheme.
Alanille annettiin työmailla yhä vastuullisempia tehtäviä, ja hän huolehti etenkinepäsuotuisista oloista peräisin olevista nuorista,joiden hädän ja tarpeet nimenomaan Alantiedosti erittäin hyvin.
While notsolving all his problems, the courses at leastenabled him to start learning and working aspart of a team.
Palattuaan kotimaahansa Alan järjesti nuorille pieniä työmaita.
Implement the European Union action plan andrecommendation on mobility.
Vakiintuneissa rakenteissatapahtuvan koulutuksentäydentäminen yhä paremmin tällätoiminnalla
Finally Alan went back to live in Ireland, wherehe found a job he liked.
Euroopan unionin liikkuvuuttakoskevan toimintasuunnitelman jasuosituksen toteuttaminen
Alan is now a well-adjustedyoung man, eager to get things done.
Alan onnykyisin tasapainoinen nuori aikuinen, jokahaluaa edetä elämässään.
He islargely responsible for his own success.
Onnistuminen onsuureksi osaksi hänen itsensä ansiota.
All heneeded was a little recognition from others tobelieve it was possible.
Alussahäneltä puuttui vain toisten hyväksyntä, jottahän olisi uskonut itseensä.
Later, the same social worker suggested that Alan take part in a three-week youth buildingproject in Italy. The trip meant a lot to Alan.
Myöhemmin sama sosiaalityöntekijä ehdotti Alanille, että hän lähtisi tämän mukanakolmeksi viikoksi nuorten työmaalle Italiaan.Tämä matka merkitsi Alanille paljon.
Notonly was it his firstever chance to leave Irelandand take a jet, but also not all the other youngpeople on the building project spoke hislanguage.
Hänmatkusti Irlannista ensimmäistä kertaa ulkomailleja ensimmäistä kertaa lentokoneella, eivätkäkaikki työmaalla olevat nuoret puhuneet samaakieltä kuin hän.
The experience was successful, butonce back home Alan’s enthusiasm slipped afew notches.
Kokemus oli myönteinen, muttapalattuaan takaisin Alanin into laski muutamanpykälän.
He had changed, but those aroundhim had not.
Hän oli muuttunut, mutta muidenasenne oli entinen.
All the same, Alan held on, hisdetermination to take part in new voluntaryprojects preventing him from slipping back intodelinquency.
Kaikesta huolimatta Alankesti tilanteen, ja hänen motivaationsa sekähalunsa osallistua uusiin vapaaehtoishankkeisiinestivät häntä palaamasta rikollisuuden poluille.
Based on the learner’s personal motivation, theconcept of informal education is at the heart ofinitiatives such as community work, youthbuilding sites, social work and voluntary service,whether at local or European level.
Epävirallista oppimista koskeva katsaus tai Euroopan rakentamiseen olennaisestiliittyviä poliittisia perustoja eli demokratiaa,ihmisoikeuksia, suvaitsevaisuutta ja yhteisvastuullisuutta.
Theexperience acquired by participants in youthbuilding sites in other countries is not part ofany official curriculum, but it nonethelessmeets specific educational objectives, notablyrelating to cross-cultural learning. Moreover,the projects leaders are trained and experiencedin working with young people.
Lukuisten eurooppalaisten nuortenosallistuminen ulkomaisiin vapaaehtoistyöhankkeisiin ja etenkin Euroopan komission tai Euroopan neuvoston määrittelemien perusteidenmukaisiin hankkeisiin edistää nuorten osallistumista tulevaisuuden Euroopan rakentamiseen.Näihin ohjelmiin osallistuvien maiden solmimattuhannet henkilökohtaiset yhteydet tukevatvarmasti inhimillisen ja runsaasti henkilöidenvälisiä yhteyksiä sisältävän Euroopan perustanluomisessa kulttuurieroista huolimatta.
The participation of numerous young Europeans in voluntary projects in othercountries, especially those applying the criteriaestablished by the Commission or Council of Europe, reinforces young people’s commitmentto, and involvement in, building the Europe oftomorrow.
Nuorten kansainvälisillätyömailla hankkimasta työkokemuksesta ei olevirallisessa ansioluettelossa hyötyä, mutta sevastaa kuitenkin täsmällisiin opetustavoitteisiinja etenkin kulttuurien välistä oppimistakoskevaan tavoitteeseen.
The thousands of personal contactsmade across the countries involved in theprogrammes will contribute significantly to thefoundations of a human Europe rich with interpersonal contacts that go well beyond culturaldifferences.
Näistä hankkeistavastaavat sitä paitsi nuorten parissa työskentelyyn perehtyneet koulutetut ja kokeneetammattilaiset.
In the programmes and initiatives for youngpeople sponsored by the Council of Europe andthe European Union, the term ‘non-formaleducation’ also implies a Community addedvalue.
Euroopan neuvoston ja Euroopan unioninnuorisoa koskevissa ohjelmissa ja aloitteissaepäviralliseen oppimiseen sisältyy myös yhteisöllistä lisäarvoa.
Indeed, the European dimension of theseprojects is guaranteed by the involvement ofpartners of different origins and cultures.
Tosiasiassa näiden hankkeideneurooppalaisen ulottuvuuden takaavat eri maista ja kulttuureista peräisin olevat yhteistyökumppanit.
Inaddition to values like teamwork and practicalknowledge related to the type of projectundertaken, the political foundations inherentto European construction – democracy, human
Lisäksi hankkeissa painotetaantiettyjä arvoja, kuten ryhmätyötä, käynnistettyähanketyyppiä koskevaa käytännön tietämystä
Discovering
Kokeminen
The White Paperproposals on voluntary service
Valkoisen kirjanvapaaehtoistyötä koskevat ehdotukset
Develop voluntary service,particularly at local, regionaland national level.
Vapaaehtoistyön kehittäminenerityisesti jäsenvaltioidenkeskus-, alue- ja paikallistasolla
Initiate a debate on legal and social protection for young volunteers.
Nuorten vapaaehtoisten oikeus- ja sosiaaliturvastakeskusteleminen