natgillin/translations-raw huggingface dataset:
They focus on people belonging to groups which are ‘hard to reach’ and which do not generally tend to take part in educational initiatives.
Niiden erityiskohteena ovat ”vaikeasti tavoitettavat” ihmisryhmät, jotka eivät yleensä hyödynnä koulutusmahdollisuuksia.
Organisations and individuals should approach the national agency in their country.
Organisaatiot ja yksittäiset henkilöt voivat ottaa yhteyttä oman maansa kansalliseen toimistoon.
The addresses can be found via the website: http://ec.europa.eu/education/lifelong-learning-programme/doc1208_en.htm
Niiden osoitteet löytyvät seuraavalta verkkosivustolta:http://ec.europa.eu/education/lifelong-learning-programme/doc1208_en.htm
Pr g a rnin
a el m sen o hj pi m i sen op äi
Le g e lo n L if
Mikä on tavoite?
To obtain the best results from the Lifelong Learning Programme,(Comenius, Erasmus, LeonardodaVinci and Grundtvig), the EU provides complementary assistance.
EU tarjoaa lisäapua, jotta elinikäisen oppimisen ohjelmat Comenius, Erasmus, Leonardo da Vinci ja Grundtvig tuottaisivat parhaat mahdolliset tulokset.
Policy cooperation and innovation
Toimintapoliittinen yhteistyö ja innovointi
Funding is available for analysis of policies and systems in the field of lifelong learning, improving reference material suchas surveys and statistics, and reinforcing innovation in education and training.
Rahoitusta on saatavissa elinikäistä oppimista koskevan politiikan ja alan järjestelmien analysointiin, selvitysten, tilastojen ja muun tietoaineiston parantamiseen sekä koulutukseen liittyvän innovointitoiminnan vahvistamiseen.
Grants are provided for European research and comparative studyprojects. And studyvisitsfor decisionmakers and other stakeholders in education and training are supported.
Apurahoja myönnetään eurooppalaiseen vertailevaan ja muuhun tutkimukseen ja lisäksi tuetaan koulutusalan päättäjien ja muiden sidosryhmien opintovierailuja.
Support for learning languages
Kieltenoppiminen
Funds are available for raising awareness of the importance of linguistic skills, boosting access to language learning resources and developing language learning and teachingmaterials.
Rahoitusta on tarjolla kielitaidon merkitystä esiin tuoville hankkeille sekä kieltenoppimisresurssien saatavuuden parantamista ja kieltenoppimis- ja-opetusmateriaalien kehittämistä koskeville hankkeille.
Anylanguage iseligible for support, butpriority is given to the learning of European o 9 c i afll languages as foreign languages.
Kaikki kielet ovat tukikelpoisia, mutta etusijalla on EU:n virallisten kielten oppiminen vieraina kielinä.
‘Learning by moving’ helps develop language skills among Europe’s increasingly mobile citizens.
”Oppimista liikkeellä” -hankkeessa rohkaistaan Euroopan yhä liikkuvampia kansalaisia kehittämään kielitaitoaan.
The project has developed a promotional campaign on public transport as away of stimulating users to acquire the languages of minorities or of neighbouring countries.
Hankkeen tuloksena on syntynyt joukkoliikennevälineissä toteutettava kampanja, jossa innostetaan matkustajia opiskelemaan oman maan vähemmistöjen tai naapurimaiden kieliä.
It has featured on trolleybuses in Lithuania, trams in Poland, buses in Romania and Malta, underground and commuter trains in Germany and buses and city trains in Italy.
Kampanja on toteutettu johdinautoissa Liettuassa, raitiovaunuissa Puolassa, busseissa Romaniassa ja Maltassa, metrossa ja lähijunissa Saksassa sekä busseissa ja kaupunkijunissa Italiassa.
Users are attracted to the campaign through eyecatching posters at transport stops or stations.
Matkustajia houkutellaan pysäkeille tai asemille sijoitetuilla, katseen vangitsevilla julisteilla.
And inside the bus, tram or train, more posters offer useful phrases in target languages, accompanied by voice recordings.
Bussissa, raitiovaunussa tai junassa on lisää julisteita, joista voi opetella kohdekielen hyödyllisiä sanontoja ja joihin liittyy äänimateriaalia.
Projects can qualify for support if they use technology to develop innovative education and training practices, or improve access to lifelong learning and help develop advanced management systems.
Hankkeet voivat saada tukea, jos niissä hyödynnetään tekniikkaa innovatiivisten koulutuskäytäntöjen kehittämiseksi tai helpotetaan elinikäisen oppimisen piiriin pääsemistä ja edistyksellisten hallintojärjestelmien suunnittelemista.
The focus includes identifying and implementing innovative uses of ICT for lifelong learning, in particular for groups at risk of exclusion.
Etusijalla ovat muun muassa tieto- ja viestintätekniikan innovatiivisten käyttötarkoitusten löytäminen erityisesti syrjäytymisvaarassa olevia ihmisryhmiä varten ja niiden toteutus.
Activities to secure maximum impact from EU-funded projects and action can qualify for financial support. The aim is to create a framework for e @ e c t i vfie exploitation of results at local, sectoral, regional, national and European levels.
Tukea voivat saada toiminnot, joilla pyritään varmistamaan EU:n rahoittamien hankkeiden mahdollisimman suuri vaikutus.Tarkoituksena on luoda paikalliset, alakohtaiset, alueelliset, valtakunnalliset ja eurooppalaiset puitteet tulosten hyödyntämiselle.
Directors of education and training establishments, experts and o 9 c i afll s from national, regional and local authorities, guidance and accreditation services, and social partners may participate, as may researchers, policy and systems analysts in the field of lifelong learning, and experts and/or institutionsworking on policy issues.
Ohjelmaan voivat osallistua koulutuslaitosten johtajat, keskus-, alue- ja paikallisviranomaisten, akkreditointipalvelujen ja neuvontapalvelujen sekä työmarkkinaosapuolten asiantuntijat ja virkamiehet – samoin tutkijat sekä politiikka- ja järjestelmäasiantuntijat elinikäisen oppimisen alalla ja alan poliittisia kysymyksiä käsittelevät asiantuntijat ja/tai laitokset.
Some specific calls are open to public authorities.
Viranomaiset voivat osallistua tiettyihin ehdotuspyyntöihin.
Policymakers, practitioners, researchers, teachers and trainers and learners are all eligible.
Poliittiset päättäjät, alan ammattilaiset, tutkijat, opettajat ja kouluttajat sekä opiskelijat voivat kaikki osallistua ohjelmaan.
Participation is open to:
Ohjelmaan voivat osallistua
• institutionsororganisationsprovidinglearningopportunitiesorresponsible for systems and policies at local, regional and national levels; enterprises, social partners, trade organisations and chambers of commerce and industry;
• paikalliset, alueelliset ja valtiolliset laitokset ja organisaatiot, jotka tarjoavat oppimistilaisuuksia tai jotka ovat vastuussa järjestelmistä ja politiikasta, yritykset, työmarkkinaosapuolet, toimialajärjestöt sekä kauppa- ja teollisuuskamarit
• bodies providing guidance, counselling and information services;
• ohjausta, neuvontaa ja tietopalveluja tarjoavat organisaatiot
• associationsworking in the field of lifelong learning, including associations of students, trainees, pupils, teachers, parents and adult learners;
• elinikäisen oppimisen alalla toimivat opiskelija-, harjoittelija-, oppilas-, opettaja, vanhempain- ja aikuisopiskelijajärjestöt sekä muut järjestöt
• research centres and bodies concerned with lifelong learning issues;
• elinikäisen oppimisen kysymyksiin keskittyneet tutkimuskeskukset ja -organisaatiot
• not-for-profit organisations, voluntary bodies and non-governmental organisations.
• voittoa tavoittelemattomat järjestöt, vapaaehtoisjärjestöt ja kansalaisjärjestöt.
Organisations and individuals interested in accompanyingmeasures for multilateral projects and networks should contact the Education, Audiovisual and Culture Executive Agency: http://eacea.ec.europa.eu/index.htm
Organisaatiot ja yksittäiset henkilöt, jotka ovat kiinnostuneita monenvälisiä hankkeita ja verkostoja täydentävistä toimista, voivat ottaa yhteyttä koulutuksen, audiovisuaalialan ja kulttuurin toimeenpanovirastoon: http://eacea.ec.europa.eu/index.htm
Policy cooperation and innovation: http://ec.europa.eu/education/lifelong-learning-programme/doc92_en.htm
Toimintapoliittinen yhteistyö ja innovointi:http://ec.europa.eu/education/lifelong-learning-programme/doc92_en.htm
Studyvisitsfor education and vocational training specialists: http://ec.europa.eu/education/transversal-programme/doc946_en.htm
Yleissivistävän ja ammatillisen koulutuksen asiantuntijoiden opintovierailut:http://ec.europa.eu/education/transversal-programme/doc946_en.htm
Dissemination and exploitation: http://ec.europa.eu/education/lifelong-learning-programme/doc98_en.htm
Tulosten levittäminen ja hyödyntäminen:http://ec.europa.eu/education/lifelong-learning-programme/doc98_en.htm
Teaching European integration e lo n L if
Euroopan yhdentymisen opettaminen l in ik E
The JeanMonnet action aims to stimulate excellence in teaching, research and debate on European integration at highereducation institutions.
Jean Monnet -toimen tarkoituksena on parantaa Euroopan yhdentymistä koskevan opetuksen, tutkimuksen ja pohdinnan laatua korkeakouluissa.
• JeanMonnet European modules: short courses on European integration of at least 40 teaching hours.
Jean Monnet -opetusmoduulit: Euroopan yhdentymistä käsittelevät, vähintään 40 oppituntia kestävät lyhytkurssit.
• JeanMonnet Chairs: teaching posts with a specialisation in European integration studies.
Jean Monnet -oppituolit: Euroopan yhdentymiseen erikoistuneet opetusvirat.
Chairholders teach a minimum of 90 hours per academic year in the field.
Oppituolin haltijat antavat alan opetusta vähintään 90 tuntia lukuvuodessa.
• Ad personam JeanMonnet Chairs: these are reserved for holders of JeanMonnet Chairs with a high-level international teaching and publication record and/or professors with a distinguished background as former high-level practitioners in the field of European integration.
Henkilökohtaiset Jean Monnet -oppituolit on tarkoitettu i) Jean Monnet -oppituolien haltijoille, joilla on korkeatasoista kansainvälistä opetus- ja julkaisukokemusta, ja/tai ii) professoreille, joilla on arvostettu tausta entisinä korkean tason toimijoina Euroopan yhdentymisen alalla.
Professor Siniša Rodin of the University of Zagreb turned a single JeanMonnet module awarded in 2001 into a dynamic vehicle for spreading knowledge about the EuropeanUnion throughout Croatia.
Professori Siniša Rodin Zagrebin yliopistosta teki yksittäisestä, vuonna 2001 myönnetystä Jean Monnet -opetusmoduulista dynaamisen välineen, jolla levitettiin tietoa Euroopan unionista kaikkialle Kroatiaan.
His 2001 module developed into a JeanMonnet Chair and two additional modules.
Hänen vuoden 2001 moduulistaan kehkeytyi Jean Monnet -oppituoli ja kaksi lisämoduulia.
All lecturers working at the Chair’s European Public Law Department are members of Croatia’s negotiating team for EU accession.
Kaikki oppituolin alaisella eurooppalaisen julkisoikeuden osastolla työskentelevät opettajat kuuluvat ryhmään, joka neuvottelee Kroatian EU-jäsenyydestä.
The JeanMonnet Chair team is playing a prominent role in explaining European integration and its link with civil rights and liberties.
Jean Monnet -oppituolin ympärille kerääntynyt ryhmä selvittää merkittävällä tavalla Euroopan yhdentymistä ja sen yhteyttä kansalaisoikeuksiin ja -vapauksiin.
It also launched the JeanMonnet seminar series in Dubrovnik, a new Master of European Studies programme and the Croatian yearbook of European law and policy.
Se myös käynnisti Dubrovnikissa Jean Monnet -seminaarisarjan sekä perusti uuden Eurooppa-tutkimuksen maisteriohjelman ja Croatian yearbook of European law and policy -julkaisun.
• JeanMonnet Centres of Excellence: pluri-disciplinary structures pooling resourcesonEuropeanintegrationwithinoneormoreuniversities,andworking under the direction of a JeanMonnet Chair.
Jean Monnet -osaamiskeskukset ovat monitieteellisiä rakenteita, joissa yhdistyvät yhden tai useamman korkeakoulun Euroopan yhdentymistä koskevat resurssit ja jotka toimivat Jean Monnet -oppituolin alaisina.
• Support for associations of professors and researchers specialising in European integration.
Annetaan tukea Euroopan yhdentymiseen erikoistuneiden professorien ja tutkijoiden järjestöille.
• Support for information and research activities relating to European integration, to stimulate conferences, seminars and roundtables on European integration.
Annetaan tukea Euroopan yhdentymistä käsitteleville tiedotus- ja tutkimustoimille konferenssien, seminaarien ja keskustelutilaisuuksien järjestämiseksi.
• JeanMonnet multilateral research groups: partnerships between JeanMonnet Chairs from at least three d i @ e re n t countries leading to joint research and pluri-disciplinary synergies in the field of European integration studies.
Monenväliset tutkimusryhmät ovat vähintään kolmen eri maan Jean Monnet -oppituolin kumppanuuksia, jotka johtavat yhteiseen tutkimukseen ja monitieteelliseen synergiaan Euroopan yhdentymisen tutkimuksen alalla.
The JeanMonnet programme— of which the JeanMonnet action is amajor component— also supports theCollegeofEurope,theEuropeanUniversityInstitute,theEuropeanInstituteofPublicAdministration, the Academy of European Law, the European Agency for Development in Special Needs Education and the International Centre for European Training.
Jean Monnet -ohjelmasta, jonka tärkeä osa Jean Monnet -toimi on, tuetaan myös seuraavia laitoksia: College of Europe, yliopistollinen Eurooppa-instituutti, julkisen hallinnon Eurooppa-instituutti, the Academy of European Law (ERA), Euroopan erityisopetuksen kehittämiskeskus ja Eurooppakoulutuksen kansainvälinen keskus.
Operating grants are also provided in order to support European associations active in education and training.
Toiminta-avustuksia voidaan myöntää myös koulutuksen alalla toimiville eurooppalaisille järjestöille.
Highereducation institutions, associations of professors and researchers specialising in European integration studies may participate.
Ohjelmaan voivat osallistua korkeakoulut sekä Euroopan yhdentymistutkimukseen erikoistuneiden professorien ja tutkijoiden järjestöt.
It is open to all countries worldwide.
Se on avoin kaikille maille.
By responding to calls for proposals.
Tukea haetaan vastaamalla ehdotuspyyntöihin.
University mobility worldwide
Kansainvälinen liikkuvuus korkeakoulualalla
The programme enhances quality in highereducation through scholarships and academic cooperation between Europe and the rest of the world.
Ohjelmalla parannetaan korkeakoulutuksen laatua apurahojen sekä Euroopan ja muun maailman välisen akateemisen yhteistyön avulla.
• joint programmes at postgraduate level, or the establishment of interinstitutional cooperation partnerships, between universities from Europe and non-EU countries;
• yhteisiä jatkokoulutusohjelmia tai kumppanuuksien perustamista eurooppalaisten ja EU:n ulkopuolisten maiden korkeakoulujen välillä
• scholarships for study, research or teaching periods for individual students, researchers and university s ta @ in the context of joint programmes at postgraduate level or interinstitutional cooperation;
• opiskelu-, tutkimus- tai opetusapurahoja yksittäisille opiskelijoille, tutkijoille ja korkeakoulujen työntekijöille yhteisten jatkokoulutusohjelmien tai korkeakoulujen välisen yhteistyön yhteydessä
• projects aimed at enhancing the attractiveness, profile, visibility and image of European highereducation worldwide.
• hankkeita, joiden tarkoituksena on kehittää eurooppalaisen korkeakoulutuksen vetovoimaa, nostaa sen profiilia ja parantaa sen näkyvyyttä kaikkialla maailmassa.
Chunyu Liang from China, who studied in Greece, Hungary and the United Kingdom, says: ‘Having the opportunity to study environmental management in different European countries and with more than 26 nationalities has been a great experience.
Kiinalainen Chunyu Liang, joka on opiskellut Kreikassa, Unkarissa ja Yhdistyneessä kuningaskunnassa, kertoo: ”On ollut hieno kokemus saada opiskella ympäristöasioiden hallintaa Euroopan eri maissa ja useamman kuin 26 kansallisuuden parissa.
I received a wide range of advanced training which helped me build the knowledge and technical skills essential for my present employment with a leading company in climate change mitigation.’
Sain monenlaista täydennyskoulutusta, joka auttoi minua kehittämään tietopohjan ja tekniset taidot, jotka ovat välttämättömiä nykyisessä työssäni ilmastonmuutoksen lieventämisen alan johtavassa yrityksessä.”
Highereducation institutions, organisations active in the field of highereducation and research, students, doctoral candidates, teachers, researchers and university s ta @ may participate.
Ohjelmaan voivat osallistua korkeakoulut, korkeakoulutuksen ja tutkimuksen alalla toimivat organisaatiot, opiskelijat, jatko-opiskelijat, opettajat, tutkijat ja korkeakoulujen henkilöstö.
Organisations and individuals should approach the contact point in their country.
Organisaatiot ja yksittäiset henkilöt voivat ottaa yhteyttä oman maansa yhteyspisteeseen.
Addresses can be found at: http://ec.europa.eu/education/erasmus-mundus/doc1515_en.htm
Yhteyspisteiden osoitteet löytyvät seuraavalta verkkosivulta: http://ec.europa.eu/education/erasmus-mundus/doc1515_en.htm
Its aim is to enhance the quality of education and training systems and promote intercultural understanding, through international dialogue, comparison and competition with the world’s most developed countries.
Tarkoituksena on parantaa koulutusjärjestelmien laatua ja edistää vieraiden kulttuurien tuntemusta käymällä kansainvälistä vuoropuhelua sekä tekemällä vertailuja ja kilpailemalla maailman kehittyneimpien maiden kanssa.
It supports joint study programmes with other industrialised countries, particularly in North America and the Asia-Pacific region.
Ohjelmasta tuetaan yhteisiä opinto-ohjelmia muiden, erityisesti Pohjois-Amerikassa ja Aasian ja Tyynenmeren alueella sijaitsevien, teollisuusmaiden kanssa.
Joint/double degree projects: These are set up and run by consortia of highereducation institutions to create integrated joint study programmes, with students from the two sides spending a substantial period of study in the partner country and getting either a joint or a double degree.
Kaksois- tai yhteistutkintohankkeet: Näillä korkeakoulujen yhteenliittymien perustamilla ja vetämillä hankkeilla luodaan integroituja yhteisiä opintoohjelmia. Molempien maiden opiskelijat opiskelevat pidemmän aikaa kumppanimaassa ja suorittavat yhteis- tai kaksoistutkinnon.
Normal project duration: 4 years.
Hankkeen tavanomainen kesto on neljä vuotta.
Joint mobility projects: These are set up and run by a group of highereducation and/or vocational education and training institutions from the EU and one partner country.
Yhteiset liikkuvuushankkeet: Näitä hankkeita perustavat ja vetävät korkeakouluista ja/tai ammatillisista koulutuslaitoksista koostuvat ryhmät, joissa on jäseniä EU:sta ja yhdestä kumppanimaasta.
Activities focus on short-term mobility of students (typically one semester) with recognition of periods of study abroad, joint curriculum development and exchanges of trainees, teaching s ta @ or administrators.
Toimissa ovat etusijalla opiskelijoiden lyhyet ulkomaanvaihdot (yleensä yksi lukukausi), joiden aikana suoritetut opinnot luetaan opiskelijan hyväksi, yhteisten opinto-ohjelmien kehittäminen sekä harjoittelijoiden ja opetus- ja hallintohenkilöstön vaihtotoiminta.
Normal project duration: 3 years.
Hankkeen tavanomainen kesto on kolme vuotta.
‘Educating the health managers of the future’: to help future health managers see how and why healthcare systems on each side of the Atlantic are structured and managed differently, 27 students were exchanged during the course of this joint mobility project.
Tähän yhteiseen liikkuvuushankkeeseen osallistui 27¡vaihto-opiskelijaa, jotka tutustuivat syvällisesti vieraisiin terveydenhuoltojärjestelmiin käymällä kursseja ja harjoittelemalla sairaaloissa.
The students obtained unique insights into unfamiliar healthcare systems, through following courses and doing traineeships in hospitals.Asonestudentremarked:‘Thisexchangeexperienceletsyouseeasystemworkelsewhere and you start thinking: how can I adapt my own system accordingly to make it work better.’
Eräs opiskelija totesikin: ”Vaihdon aikana näkee, miten järjestelmä toimii muualla, jolloin rupeaa ajattelemaan, miten oman maan järjestelmää voisi tehostaa muuttamalla sitä samaan suuntaan.”
Policy-oriented dialogue and projects to address strategic issues related to education and training systems and policies of the EU and its partner countries: This action includes studies, seminars, working groups and benchmarking exercises that address comparative highereducation and vocational training issues, including recognition of qualifications and issues of accreditation.
Politiikkavuoropuhelu sekä hankkeet, joissa käsitellään EU:n ja sen kumppanimaiden koulutusjärjestelmiin ja -politiikkaan liittyviä strategisia aiheita. Tähän toimeen sisältyy selvityksiä, seminaareja, työryhmiä ja vertailuhankkeita, joissa käsitellään korkeakoulutuksen ja ammatillisen koulutuksen kysymyksiä, tutkintojen tunnustaminen ja hankitun kokemuksen hyväksyntään liittyvät kysymykset mukaan lukien.
Normal project duration: 2 years.
Hankkeen tavanomainen kesto on kaksi vuotta.
This is open to groups of higher learning institutions from the EU and a partner country and to students and faculties belonging to these higher learning institutions.
Ohjelmaan voivat osallistua korkeakoulut ja ammatilliset koulutuslaitokset EU:sta ja yhdestä kumppanimaasta sekä näiden korkeakoulujen ja koulutuslaitosten opiskelijat ja tiedekunnat tai osastot.
For policy-oriented projects (USA only), other organisations suchas accreditation agencies, education agencies or organisations, private companies, industry and business groups, non-governmental organisations, research institutes and professional bodies can also participate.
Politiikkahankkeisiin (vain Yhdysvallat) voivat osallistua myös muut organisaatiot, kuten hankitun kokemuksen tunnustamisesta vastaavat elimet, opetusvirastot ja -organisaatiot, yksityisyritykset, elinkeino- ja liike-elämän yhteenliittymät, kansalaisjärjestöt, tutkimuslaitokset ja ammatilliset yhteisöt.
The participating countriesare the United States of America, Canada, Australia, Japan, New Zealand and South Korea.
Ohjelmaan osallistuvat Yhdysvallat, Kanada, Australia, Japani, Uusi-Seelanti ja Etelä-Korea.
Consortiaofinstitutionscanapplyforfundingthroughannualcallsforproposals.
Laitosten yhteenliittymät voivat hakea rahoitusta vastaamalla vuosittain julkaistaviin ehdotuspyyntöihin.
Organisations and individuals should contact the European Commission’s Education, Audiovisual and Culture Executive Agency: http://eacea.ec.europa.eu/extcoop/index_en.htm
Organisaatiot ja yksittäiset henkilöt voivat ottaa yhteyttä Euroopan komission koulutuksen, audiovisuaalialan ja kulttuurin toimeenpanovirastoon (EACEA): http://eacea.ec.europa.eu/extcoop/index_en.htm
Modernisation of highereducation in countries close to the EU
Korkeakoulutuksen nykyaikaistaminen EU:ta lähellä olevissa maissa
Tempus helps modernise highereducation in partner countries geographically close to the EUandpromotes cooperation betweenhigher education institutions in the EU and in partner countries.
Tempus-ohjelmasta tuetaan EU:ta maantieteellisesti lähellä olevien kumppanimaiden korkeakoulutuksen nykyaikaistamista ja edistetään EU:n ja kumppanimaiden korkeakoulujen välistä yhteistyötä.
Tempus supports joint projects, based on multilateral partnerships betweenhigher education institutions in the EU and the partner countries, that assist reformsin the partner countries in linewith their national and regionalpriorities.
Tempuksesta tuetaan yhteisiä hankkeita, jotka perustuvat monenvälisiin kumppanuuksiin EU:n ja kumppanimaiden korkeakoulujen välillä ja joilla avustetaan kumppanimaissa tehtäviä uudistuksia niiden kansallisten ja alueellisten painopisteiden mukaisesti.
Joint projects can develop, modernise and implement new curricula, teaching methods or materials, boost a quality assurance culture and modernise the management and governance of highereducation institutions.
Yhteisissä hankkeissa voidaan kehittää, nykyaikaistaa ja ottaa käyttöön uusia opetussuunnitelmia, opetusmenetelmiä tai -materiaaleja, tehostaa laadunvarmistuskulttuuria tai ajanmukaistaa korkeakoulujen hallintoa ja johtoa.