natgillin/translations-raw huggingface dataset:
One main objective is to increase the quality and attractiveness of vocational education and training in Europe.
Yksi tärkeimmistä päämääristä on lisätä ammatillisen koulutuksen laatua ja vetovoimaa Euroopassa.
The programme addresses the educational community in its broadest sense, including local authorities, parents associations or teacher training institutes.
Ohjelman kohderyhmänä on kouluyhteisö laajimmassa merkityksessään, mukaan luettuina kunnat, vanhempainyhdistykset ja opettajankoulutuslaitokset.
ation of a European Higher Education Area (EHEA) through increased mobility. This allows for more innovation, growth and jobs in the EU.
Tämä tarkoittaa myös, että tasokas ensimmäisen, toisen ja kolmannen asteen koulutus on erittäin tärkeää.
Over 1.5 million students have participated so far with a goal of reaching 3 million by 2013. Together with an enriched study experience, Erasmus also provides exposure to different cultures.
Ammatillisella koulutuksella ja oppimisella on myös jatkuvasti uudistettava EU:n kansalaisten taitoja, jotta he pysyisivät nykypäivän haasteiden ja huimaa vauhtia kehittyvän tekniikan vauhdissa.
It implies that high-quality primary, secondary and tertiary education are as important as ever.
Uusi Elinikäisen oppimisen ohjelma auttaa ihmisiä kaikissa elämänvaiheissa tarttumaan innostaviin oppimismahdollisuuksiin eri puolilla Eurooppaa.
In addition, ongoing vocational training and learning have to renew constantly the skills base of EU citizens in order to equip them to handle the challenges and ever-evolving technologies of today.
Siinä on neljä alaohjelmaa: Comenius (esikoulu- ja kouluopetus), Erasmus (korkea-asteen koulutus), Leonardo da Vinci (ammatillinen koulutus) ja Grundtvig (aikuiskoulutus).
The new Lifelong Learning Programme enables individuals at all stages of their lives to pursue stimulating learning opportunities across Europe.
EU:n koulutusohjelmien lippulaiva, Erasmus-ohjelma, edistää korkeakouluopiskelijoiden ja -henkilöstön liikkuvuutta sekä eurooppalaista yhteistyötä korkeakoulujen ja tietoyhteiskunnan muiden avaintoimijoiden välillä.
It consists of four sub-programmes: Comenius (for schools), Erasmus (for higher education), Leonardo da Vinci (for vocational education and training) and Grundtvig (for adult education).
Sillä tuetaan eurooppalaisen korkeakoulutusalueen (EHEA) kehittämistä lisäämällä liikkuvuutta, joka tuo EU:hun lisää innovaatioita, kasvua ja työpaikkoja.
and other staff in adult education and the educational institutions, organisations and other bodies offering and facilitating such learning opportunities.
Ohjelmaan on osallistunut jo yli 1,5 miljoonaa opiskelijaa, ja tavoitteena on saavuttaa kolmen miljoonan raja vuoteen 2013 mennessä.
Adult education associations, counselling and information services, NGOs, enterprises, research centres and higher education institutions can work to-
Avartavan opiskeluelämyksen lisäksi Erasmus tarjoaa myös mahdollisuuden tutustua erilaisiin kulttuureihin.
Leonardo da Vinci is open to the entire spectrum of subjects covered by vocational education and training.
Leonardo da Vinci kattaa kaikki ammatillisen koulutuksen alat.
It supports the transfer of knowledge, innovation and expertise between all key actors in this domain.
Se tukee tiedon, innovaatioiden ja asiantuntemuksen siirtoa alan avaintoimijoiden välillä.
gether through transnational partnerships, European projects and networks.
Grundtvig keskittyy kaikenlaiseen aikuis- ja täydennyskoulutukseen, ammatillista koulutusta lukuun ottamatta.
Those involved in adult education can also take part in mobility activities.
Aikuiskoulutukseen osallistuvat voivat ottaa osaa myös liikkuvuuteen.
Comenius aims to boost the quality of school education, strengthen its European dimension and promote mobility, language learning and greater inclusion.
Näitä neljää alaohjelmaa täydentää poikittaisohjelma, jolla halutaan varmistaa että alaohjelmissa saavutetaan korkeatasoisia tuloksia.
It supports partnerships between schools in thematic fields of common interest and multilateral projects to develop new pedagogical methods or curricula. It also funds education networks, as well as the on- and off-line twinning between schools.
Sen neljä avaintoimea keskittyvät poliittiseen yhteistyöhön, kieltenoppimiseen, tieto- ja viestintätekniikkaan sekä hankkeiden tulosten tehokkaaseen levittämiseen ja hyödyntämiseen.
Leonardo da Vinci funds a wide-range of actions, notably transnational mobility, European projects focusing on the development or the transfer of innovation and networks. It addresses
Ohjelmaan voivat osallistua myös yritykset, työmarkkinaosapuolet ja sidosryhmät, sekä julkiset ja yksityiset organisaatiot, jotka tarjoavat koulutusta paikallisella, alueellisella tai kansallisella tasolla.
In addition to students, Erasmus also targets teachers, trainers, and others involved in higher education.
Comeniuksen tavoitteena on parantaa kouluopetuksen laatua, vahvistaa sen eurooppalaista ulottuvuutta ja edistää ihmisten liikkuvuutta, kieltenoppimista ja yhteiskunnallista osallistumista.
This includes relevant associations, research centres, counselling organisations, etc.
Se tukee koulujen välisiä kumppanuuksia, joissa käsitellään osapuolia kiinnostavia aiheita, ja monenkeskisiä hankkeita, joissa kehitetään uusia pedagogisia menetelmiä tai opetussuunnitelmia.
It is also open to enterprises, social partners and stakeholders, as well as public and private bodies providing education and training at local, regional and national levels.
Ohjelmalla tuetaan myös koulualan verkostoja sekä koulujen välisiä online- ja oine-hankkeita.
A transversal programme complements these four sub-pro-grammes in order to ensure that they achieve the best results.
Euroopan unioni on jo luonut toimivat yhteismarkkinat ja ottanut käyttöön yhteisvaluuttansa euron.
Four key activities focus on policy co-operation, languages, information and communication technologies, effective dissemination and exploitation of project results.
Kolmas haaste on nyt täydentää näitä saavutuksia aidosti yhteisillä Euroopan työmarkkinoilla, joilla hyvinkoulutetut ja ammattitaitoiset kansalaiset pystyvät hyödyntämään tutkintojaan siirtyessään maasta toiseen.
More specifically, Comenius has the objective of promoting the participation of at least 3 million pupils in joint educational
Jean Monnet -ohjelmasta tuetaan Euroopan yhdentymisprosessiin liittyvää opetusta, pohdintaa ja keskustelua korkeakouluissa ympäri maailmaa.
The European Union has already created a vibrant single market and introduced a common currency, the euro.
Leonardo da Vinci -ohjelmasta rahoitetaan monenlaisia toimia, varsinkin kansainvälistä liikkuvuutta sekä innovaatioiden kehittämiseen tai levittämiseen keskittyviä EU-hankkeita ja verkostoja.
The third challenge now is to complement these achievements with a genuine European labour market in which well educated and trained citizens can take their qualifications across borders.
Sen kohderyhmänä ovat ammatillisessa peruskoulutuksessa olevat opiskelijat, työnhakijat, ammatillisen koulutuksen ammattilaiset sekä kaikki alalla toimivat organisaatiot.
trainees in initial vocational training, people available on the labour market and professionals in vocational education and training, as well as any organisation active in this field. field.
Erasmus tukee liikkuvuutta (opiskelu- tai harjoittelujaksot ulkomailla), EU-hankkeita ja verkostoja.
Erasmus supports actions in the fields of mobility (period of study or placement abroad), European projects and networks.
Tanskalainen filosofi, teologi, opettaja, historiantutkija ja runoilija Nikolai Frederik Severin Grundtvig (1783–1872) muistetaan kansankorkeakoulun isänä, joka kannatti innokkaasti aikuisten kouluttamista aktiivisiksi yhteiskunnallisiksi osallistujiksi, vastoin aikakauden tieteellistä näkökulmaa.
activities by 2013.
Tarkemmin sanottuna Comeniuksen päämääränä on saada vähintään kolme miljoonaa oppilasta osallistumaan yhteisiin koulutushankkeisiin vuoteen 2013 mennessä.
It supports transnational mobility, school partnerships, European projects and networks.
Ohjelma tukee kansainvälistä liikkuvuutta, koulujen välisiä kumppanuuksia, EU-hankkeita javerkostoja.
Erasmus of Rotterdam (1466-1536), the famous Dutch humanist and theologian, taught in Paris (FR), Louvain (BE) and Cambridge (UK), traditional European centres of learning.
Hänen taiteellinen, tieteellinen, matemaattinen, tekninen, kirjallinen ja filosofinen perintönsä on aina innoittanut jälkipolvia.
The Italian polymath Leonardo Da Vinci (1452-1519) was the archetypal ‘Renaissance man’. His artistic, scientific, mathematical, technical, literary and philosophical legacy have been an inspiration ever since.
Erasmus Rotterdamilainen (1466–1536) oli maineikas hollantilainen humanisti ja teologi, joka opetti Euroopan perinteisissä oppimiskeskuksissa Pariisissa, Cambridgessa ja Belgian Louvainissa.
Czech-born theologian and philosopher Johann Amos Comenius (1592-1670) was one of the founding fathers of modern education who believed in bringing education to all.
Tšekissä syntynyt teologi ja filosofi Johan Amos Comenius (15921670) oli yksi nykyaikaisen koulutuksen perustajista ja uskoi, että koulutusta pitää tarjota kaikille.
YOUTH IN ACTION
NUORISOTOIMINTAOHJELMA
MOBILISING THE
NUORISOTOIMINTAOHJELMA
POTENTIAL OF YOUNG EUROPEANS
EUROOPPALAISTEN NUORTEN KYVYT LIIKKEELLE
Youth in Action(1)is the EU programme for young people.
Youth in Action nuorisotoimintaohjelma on nuorille suunnattu EU ohjelma.
It aims to inspire a sense of active European citizenship, solidarity and tolerance among young Europeans and to involve them in shaping the Union’s future.
Sen tarkoituksena on edistää aktiivisen EU-kansalaisuuden, yhteenkuuluvaisuuden ja suvaitsevaisuuden tunnetta eurooppalaisnuorten keskuudessa ja saada heidät mukaan rakentamaan unionin tulevaisuutta.
Youth in Action is a programme for all.
Youth in Action nuorisotoimintaohjelma on tarkoitettu kaikille.
It promotes mobility within and beyond the EU’s borders, non-formal learning and intercultural dialogue, and encourages the inclusion of all young people regardless of their educational, social and cultural background.
Se edistää liikkuvuutta EU:ssa ja sen ulkopuolella, koulun ulkopuolista oppimista ja kulttuurien välistä vuoropuhelua sekä kannustaa kaikkien nuorten osallistumista riippumatta heidän koulutuksestaan, sosiaalisesta tai kulttuurisesta taustastaan.
Youth in Action is for you!
Youth in Action nuorisotoimintaohjelma on sinua varten!
Find out more: http://ec.europa.eu/youth
Lisätietoja: http://ec.europa.eu/youth
EUROPE FORCITIZENS PROGRAMME
KANSALAISTEN EUROOPPA
NEW HO R I
YMIÄ UUSIA NÄK
> Active citizens for Europee > Active civil society for Euurope > Together for Europe > Active European remembrance Page 2
> Aktiivisten kansalaisten Eurooppa > Aktiivinen eurooppalainen kansalaisyhteiskunta > Yhteinen Eurooppa > Euroopan aktiivinen muistiperintö Page 2
ACTIVE EUROPEAN CITIZENSHIP
AKTIIVINEN EUKANSALAISUUS
The EU’s Europe for Citizens programme(1)seeks to bridge the perceived gap between the general public and the institutions of the European Union.
EU:n Kansalaisten Eurooppa -ohjelma(1) pyrkii kuromaan umpeen kansalaisten ja Euroopan unionin toimielinten välillä havaittua etäisyyttä.
From 2007 to 2013, it will fund activities which promote active European citizenship, build an inclusive European identity and promote common ownership of the European project.
Vuosina 2007-13 rahoitetaan toimia, joiden tarkoituksena on edistää aktiivista EU:n kansalaisuutta, luoda yhteinen eurooppalainen identiteetti ja edistää kaikkien yhteistä EU-hanketta.
It puts citizens in the spotlight and responds to the need to improve citizen participation in the construction of Europe.
Ohjelma tuo kansalaiset valokeilaan ja vastaa tarpeeseen kehittää kansalaisten osallistumista Euroopan rakentamiseen.
(1) Part of a new generation of EU programmes for education and training, youth, culture, and citizenship.
(1) Osa uuden sukupolven EU-ohjelmia opetuksen, koulutuksen, nuorison, kulttuurin ja kansalaisuuden saralla.
CROSSING BORDERS
KULTTUURI-OHJELMA
> Cultural actions > Cultural bodies > Analysis and dissemination Page 2
> Kulttuurialan toiminta > Kulttuuriorganisaatiot > Analyysit ja tiedon levitys Page 2
In Europe, cultures have traditionally been divided along national, regional and linguistic lines. The EU is working to forge a more inclusive European sense of belonging that traverses such boundaries and complements the national and regional identities of the Union’s half a billion citizens.
Euroopan kulttuurit ovat perinteisesti jakautuneetkansallisten, alueellisten ja kielellisten rajojen mukaan.EU tekee töitä luodakseen Eurooppaan yhteenkuulu -vaisuudentunteen, joka ylittää kaikki rajat ja täydentääunionin puolen miljardin asukkaan kansallista ja alueellista identiteettiä.
The EU’s new Culture programme(1) will invest EUR 400 million between 2007 and 2013 to help construct a common European cultural space.
EU:n uusi Kulttuuri-ohjelma(1)rahoittaa 400 miljoonallaeurolla Euroopan yhteisen kulttuurialueen rakentamistavuosina 2007–2013.
It is divided into three strands: cultural actions (strand one), cultural bodies (strand two) and analysis and dissemination activities (strand three).
Ohjelma on jaettu kolmeen toimintalinjaan: kulttuuritoiminta(linja 1), yleiseurooppalaiset kulttuuriorganisaatiot (linja 2) sekäanalyysit jatiedonlevitys(linja 3).
Comenius: First steps in lifelong learning in Europe
Elinikäisen oppimisen toimintaohjelma
Europe is undergoing a major transformation.
Eurooppa on suuressa muutoksessa.
Knowledge and the innovation it sparks are the EU’s most valuable assets in today’s world economy.
Tieto ja sen synnyttämät innovaatiot ovat EU:n arvokkaimpia kilpailuvaltteja nykyisessä maailmantaloudessa.
Lifelong learning, and the accessibility and quality of Europe’s education and training systems play a decisive role in the ambitious goal of transforming the EU into a dynamic, knowledge-based economy.
Elinikäinen oppiminen ja Euroopan koulutusjärjestelmien saavutettavuus ja laadukkuus auttavat tärkeällä tavalla EU:ta saavuttamaan kunnianhimoisen tavoitteensa muuttua dynaamiseksi tietopohjaiseksi taloudeksi.
Lifelong learning requires many fundamental skills: the ability to pursue and continue learning and to organise one’s own learning process.
Elinikäinen oppiminen vaatii monia tärkeitä taitoja, kuten kykyä harjoittaa ja jatkaa opintoja ja kykyä järjestää oma oppimisprosessi.
Basic skills such as literacy, numeracy and ICT skills are needed in order to assess, gain, process and assimilate new knowledge and skills.
Uusien tietojen ja taitojen arviointi, hankkiminen, käsittely ja sisäistäminen edellyttävät myös perustaitoja, kuten luku- ja kirjoitustaitoa, laskutaitoa sekä tieto- ja viestintätekniikan tuntemusta.
Language skills and multicultural competences are becoming more important on the European labour market and in European societies which are made up of a wide variety of traditions and cultures.
Kielitaidon ja monikulttuurisuusvalmiuksien merkitys on kasvamassa eurooppalaisilla työmarkkinoilla ja eurooppalaisissa yhteiskunnissa, jotka muodostuvat moninaisista perinteistä ja kulttuureista.
School education faces the challenge of providing these basic skills and giving young Europeans a good start in a career of lifelong learning.
Kouluopetuksen haasteena on tarjota näitä perustaitoja ja tarjota eurooppalaisille nuorille hyvät alkuasemat elinikäisessä oppimisessa.
Member of the European Commission responsible for Education, Training, Culture and Youth
Koulutus-, kulttuuri- ja nuorisoasioista vastaava komissaari
Since 1995 and also within the new Lifelong Learning Programme, the Comenius programme addresses the teaching and learning needs of pupils, teachers and other education staff in pre-school and school education in Europe.
Comenius-ohjelma alkoi vuonna 1995, ja se on mukana myös uudessa elinikäisen oppimisen ohjelmassa.
It supports schools and teachers in equipping young people with the necessary competences to start a life full of opportunities to develop, learn and grow.
Siinä keskitytään oppilaiden, opettajien ja muun opetushenkilöstön opetus- ja oppimistarpeisiin esikoulu- ja kouluopetuksessa Euroopassa.
This brochure presents European projects, networks and School Partnerships which have contributed to the aims of lifelong learning and the improvement of school education.
Tässä esitteessä on esimerkkejä eurooppalaisista hankkeista, verkostoista ja koulukumppanuuksista, joilla on edistetty elinikäisen oppimisen tavoitteita ja parannettu kouluopetusta.
They created links between schools, pupils and teachers, teacher training institutes and other stakeholders in school education in Europe.
Niiden avulla on luotu yhteyksiä koulujen, oppilaiden, opettajien, opettajankoulutuslaitosten sekä muiden kouluopetukseen osallistuvien tahojen välille Euroopassa.
They motivated their participants to learn languages, and they strengthened the European dimension in their institutions.
Niillä on kannustettu osallistujia oppimaan kieliä ja vahvistamaan eurooppalaista ulottuvuutta omissa yhteisöissään.
I hope that they will serve as best practice examples and inspiration to others.
Toivon, että ne toimivat hyvinä käytännön esimerkkeinä ja antavat innoitusta muihin hankkeisiin.
I invite all those active in school education to draw upon this rich source of successful activities and to find inspiration for their own Comenius activities in the new Lifelong Learning Programme.
Pyydän kaikkia kouluopetuksessa aktiivisesti mukana olevia tahoja hyödyntämään näitä onnistuneita kokemuksia ja löytämään virikkeitä omiin Comenius-hankkeisiinsa uudessa elinikäisen oppimisen ohjelmassa.
Europe in the classroom – The Comenius Programme
Eurooppa luokkahuoneessa – Comenius-ohjelma
School Partnerships
Koulukumppanuudet
The Compass Project
Compass-hanke
Intercultural Communication through performing Arts
Eri kulttuurien kommunikointi taide-esitysten välityksellä
Socio-Professional integration of pupils with speaking and hearing disabilities
Puhe- ja kuulovammaisten oppilaiden sopeuttaminen yhteiskuntaan ja ammattiin Ranskassa ja Romaniassa
Our Living Environment: Today – Yesterday – Tomorrow
Elinympäristömme tänään, eilen ja huomenna
Not in my school
Ei minun koulussani
Reading – a key to success in school
Lukeminen: avain koulumenestykseen
Toys of Yesterday, Toys of Today
Lelut ennen ja nyt
Multilateral Projects
Monenväliset hankkeet
Eurokid – developing intercultural and anti-racist learning on the Internet
Eurokid – Kulttuurienvälisen ja rasisminvastaisen oppimisen kehittäminen Internetissä
Early technical Education
Tekninen alkuopetus
Argonauts of Europe
Euroopan ar_onautit
Neothemi – The New Network of Thematic Museums and Institutes eTwinning
Temaattisten museoiden ja laitosten uusi verkosto eTwinning
The Dinocrocs grow up
The Dinocrocs _row up (Hocuksen ja Lotuksen seikkailuto
Further information on the Comenius Programme 2007 – 2013: Objectives and Actions
Lisätietoa Comenius-ohjelmasta 2007–2013: tavoitteet ja toimet
_BAR_ involving nearly 3 million pupils and teachers.
Comenius-ohjelmassa on perustettu myös 41 verkostoa, joissa asiantuntijat ovat keränneet ja vaihtaneet tietoa ja hyviä käytännön esimerkkejä kouluopetuksesta Euroopassa.
After a pilot project on multilateral school partnerships (1992 – 1994), the Comenius action started already more than 10 years ago in 1995 as an action within the Socrates programme of the European Union. Since those early days, more than 35,000 schools participated in school partnerships,
Comenius-ohjelmasta on tuettu myös monia hankkeita, joilla täydennetään opetushenkilöstön koulutusta: Sokrates II -ohjelman käynnistyttyä vuonna 2 000 Comenius-ohjelmasta on myönnetty tukea 386 hankkeelle, joissa on kehitetty uusia opetusmenetelmiä, opetusmateriaaleja ja opettajien sekä muun opetushenkilöstön
Comenius also supported many projects improving the training of school education staff; since 2000, the start of Socrates II, the Comenius programme supported 386 projects which developed new teaching techniques, teaching material, and training courses for teachers and other education stain practically all fields of school education.
Comenius-toiminta käynnistettiin erikoulujen välisen kokeiluluontoisen kumppanuushankkeen (1992–1994o jäl keen yli kymmenen vuotta sitten – vuonna 1995 – osana Euroopan uni o-nin Sokrates-ohjelmaa.
In 41 Comenius networks, experts collected and exchanged knowledge and best practices in school education in Europe.
Koulukumppanuuksiin on sittemmin osallistunut yli 35 000 oppilaitosta ja lähes 3 miljoonaa oppilasta ja opettajaa.
Schools participating in Partnerships
Kumppanuuksiin osallistuvia kouluja
Pupils participating in Partnerships
Kumppanuuksiin osallistuvia oppilaita
Schools participating in eTwinning projects
870 100 eT w in nin _ - hankkeisiin osallistuvia kouluja
Pupils participating in eTwinning projects
7 813 eT w in nin _ - hankkeisiin osallistuvia oppilaita
Multilateral Projects and Networks
Monenvälisiä hankkeita ja verkostoja
Comenius School Partnerships change daily life in schools
Comeniuksen koulukumppanuudet muuttavat päivittäistä elämää kouluissa
Teachers often use the chance offered by school partnerships to work on problems in their schools and to compare the different approaches in the partner schools.
Opettajat käyttävät usein hyväkseen koulukumppanuuden tarjoamaa tilaisuutta ratkoakseen koulujensa on_elmia ja verratakseen eri kumppanikoulujen menettelytapoja keskenään.
School Partnerships form also one basis to work on issues like reducing the number of dropouts in schools, better integrating all educational needs of pupils in daily school life and improving school management.
Koulukumppanuudet muodostavat myös lähtökohdan toimille, joilla pyritään esimerkiksi supistamaan koulunsa keskeyttäneiden määrää, liittämään oppilaiden kaikki opetustarpeet päivittäiseen kouluelämään ja parantamaan koulun hallintoa.
Comenius contributes to enhancing the quality and reinforcing the European dimension in school education in Europe.
Comenius parantaa eurooppalaisen kouluopetuksen laatua ja vahvistaa sen eurooppalaista ulottuvuutta.
In School Partnerships pupils and teachers from schools in different European countries meet to work on a common topic.
Kou -lukumppanuuksissa Euroopan eri maiden koulujen oppilaat ja opettajat tapaavat keskenään työskennelläkseen yhteisen aiheen parissa.
They develop small publications on their project results, present them in exhibitions, on the internet or perform them on stage.
He laativat pienimuotoisia julkaisuja hankkeidensa tuloksista, esittelevät niitä näyttelyissä tai Internetissä tai esittävät niitä itse lavalla.
They improve their language skills, use modern ICT in their cooperation and enrich their knowledge about the variety of European culture.
He parantavat kielitaitoaan, käyttävät yhteistyössään nykyaikaista tieto- ja vies- tintätekniikkaa ja lisäävät tietouttaan Euroopan eri kulttuureista.
Often several classes are involved in the projects; on average 70 pupils in each of the partner schools participate in project activities.
Hankkeisiin osallistuu usein monia eri luokkia; hankkeen toiminnoissa on mukana keskimäärin 70 oppilasta jokaisesta kumppanikoulusta.
Comenius School Partnerships also offer a good opportunity to meet new friends abroad.
Comenius-koulu-kumppanuudet tarjoavat myös hyvän tilaisuuden tavata uusia ystäviä ulkomailla.
The partnerships presented in this brochure show the motivation and the enthusiasm felt by all participants, pupils, teachers and parents alike.
Tämän esitteen esimerkit kumppanuuksista osoittavat, miten motivoituneita ja innostuneita kaikki osallistujat ovat – niin oppilaat ja opettajat kuin vanhemmatkin.
The contribution of Comenius Multilateral Projects actors in the field of school education: teacher training institutes, universities and research centres, schools, local communities, associations, and sometimes also companies.
Comeniuksen monenvälisten hankkeiden osuus laisia tahoja kouluopetuksessa: opettajankoulutuslaitoksia, yliopistoja ja tutkimuskeskuksia, kouluja, paikallisyhteisöjä, järjestöjä ja toisinaan myös yrityksiä.