natgillin/translations-raw huggingface dataset:
Mobile telephones, computers,the Internet and satellite television are but afew of the technologies which have becomepart of our daily lives.
Matkapuhelimet, tietokoneet, Internet ja satelliittitelevisio ovat vain muutamia esimerkkejä välineistä, jotka ovat muodostuneet osaksi arkielämäämme.
These technologies —often referred to as information and communication technologies — provide people with newmeans to learn, gain knowledge and communicate with others.
Nämä välineet -joita usein kutsutaan yhteisellä nimellä ICT eli informaatio- ja viestintäteknologiattarjoavat meille uusia tapoja oppia, saada tietoa ja olla yhteydessä muihin.
They certainly are useful topeople and to society, but they may lead to theexclusion of certain segments of society.
Ne ovat epäilemättä hyödyllisiä ihmisille ja yhteiskunnalle, mutta ne saattavat johtaa joidenkin ihmisryhmien syrjäytymiseen yhteiskunnasta.
These technologies are learning tools and toolsto be learned.
Kyseiset teknologiat ovat sekä oppimisen välineitä että opittavia välineitä.
The European Commission isactivelypromoting their use.
Euroopan komissio on aktiivisesti mukana tukemassa niiden käyttöä.
For example, the eLearning initiative provides support to equipschools across the EU with multimedia computers, to train teachers in these technologies, todevelop educational services and software andto speed up the process of connecting schoolsto the Internet.
Esimerkiksi verkko-oppimiseen liittyvä eLearning-hanke tukee multimediatietokoneiden saamista EU-maiden kouluihin, informaatio-ja viestintäteknologiaa opettavien kouluttamista, koulutuspalvelujen ja -ohjel­mistojen kehittämistä sekä pyrkimystä nopeuttaa koulujen yhdistämistä Internetiin.
With a view to providing citizens with high-quality learning and teachingmaterials based on information and communication technologies, the European Commissionis also cooperating with Member States, as wellas nongovernmental organisations, to developstandards and seals of quality for these materials.
Euroopan komissio pyrkii tarjoamaan kansalaisille kor­keatasoisia informaatio- ja viestintätekno­logioihin perustuvia oppi-ja opetusmateriaaleja. Komissio tekee myös yhteistyötä jäsenvaltioiden ja kansalaisjärjestöjen kanssa standardien ja laatumääritelmien kehittämiseksi näille materiaaleille.
What you can do to get involved
Miten pääsee mukaan?
In addition to facilitating people’s access to learning opportunities, it is important for potential learnersto know the opportunities that are being offered — at home or abroad — and how they can benefit fromthese opportunities.
Potentiaalisille opiskelijoille on tärkeää tarjota paitsi lisää opiskelumahdollisuuksia myös tietoa siitä, mitä mahdollisuuksia oppimiseen on kotimaassa ja ulkomailla ja miten niitä voidaan hyödyntää.
The European Commission encourages dialogue and the exchange of good practice on lifelonglearning between Member States.
► Euroopan komissio tukee elinikäisen oppimisen hyvistä käytänteistä tiedottamista ja näiden käytänteiden siirtämistä jäsenvaltioiden kesken.
For learners, the Commission is developing a web portal which willprovide information on learning opportunities across the European Union and beyond.
Komissio on kehittämässä opiskelijoita varten verkkoportaalia, joka tarjoaa tietoa opiskelumahdollisuuksista EU-maissa ja muualla.
The portal isdue to be operational by the end of 2002.
Portaali aloittaa toimintansa viimeistään vuoden 2002 lopulla.
The European CV is now available to citizens in order to enable them to present theirqualifications and competences clearly at all stages of their lives.
► Nykyään kansalaisten käytettävissä on eurooppalainen CV eli ansioluettelo, jolla kukin voi selkeästi esittää koulutuksensa ja pätevyytensä kaikissa elämänvaiheissa.
The CV contains detailsof work experience, language competences, education and training background, as well asadditional skills and competences acquired outside formal training schemes.http://www.cedefop.eu.int/transparency/cv.asp u
CV sisältää tietoja työkokemuksesta, kielitaidosta ja koulutuksesta sekä muodollisen koulutuksen ulkopuolella hankituista tiedoista ja taidoista. http://www.cedefop.eu.int/transparency/cv.asp
Everyone — learners, teachers and organisations — can get involved in lifelong learning.
► Elinikäiseen oppimiseen pääsevät mukaan kaikki - opiskelijat, opettajat ja järjestöt.
Theprogrammes listed below briefly explain some of the actions taken at European level on the differentaspects of this new learning approach.
Alla luetellut ohjelmat esittelevät lyhyesti toimia, joihin on Euroopan tasolla ryhdytty elinikäisen oppimisen edistämiseksi.
For specific details on these programmes as well as for furtherinformation on how to apply, please visit the web sites specified under each programme.
Kunkin ohjelman alla mainitulla kotisivulla on ohjelman yksityiskohtaisempi esittely sekä ohjeet hakumenettelystä.
The aim of the Socrates programme is to improve the quality of education by encouragingcooperation between participating countries and encourage access by everybody to education.
Sokrates-ohjelman tavoitteena on parantaa kaikkien mahdollisuutta opiskeluun sekä opetuksen laatua edistämällä osallistujamaiden välistä yhteistyötä.
Theprogramme offers grants to persons who wish to study, teach, undertake a placement or follow atraining course in another country.
Ohjelma tarjoaa muun muassa stipendejä ulkomailla opiskelua tai opettamista varten sekä ulkomailla suoritettavaa työharjoittelua tai ammattikurssin käymistä varten.
It also provides support for educational establishments to organiseprojects and experience exchanges.http://europa.eu.int/comm/education/socrates.html
Ohjelma tukee myös oppilaitosten järjestämiä hankkeita ja kokemusten vaihtoa. http://europa.eu.int/comm/education/socrates-fi.html
The Leonardo da Vinci programme seeks to enhance the quality and access to vocational trainingacross the European Union.
Leonardo da Vinci -ohjelman tavoitteena on kehittää ammattikoulutusmahdollisuuksia sekä ammattikoulutuksen laatua Euroopassa.
The programme provides financial support to public or privateorganisations that develop innovative, transnational vocational training projects aimed at promotingthe skills and knowledge people need for a successful working life. http://europa.eu.int/comm/education/leonardo/leonardo2_en.html
Ohjelma voi myöntää taloudellista tukea julkisille ja yksityisille järjestöille, jotka kehittävät sellaisia innovatiivisia, rajat ylittäviä ammattikoulutushankkeita, joilla pyritään edistämään työelämässä onnistumiseen tarvittavia tietoja ja taitoja. http://europa.eu.int/comm/education/leonardo/leonardo2_en.html
The Youth programme is for young people between 15 and 25 years old.
Nuoriso-ohjelma on kohdistettu 15-25-vuotiaille nuorille.
The aim is to help youngpersons and youth organisations to organise exchanges between young people from different EUcountries to learn about other cultures in a non-formal environment. http://europa.eu.int/comm/education/youth.html u
Ohjelman tavoitteena on auttaa nuoria ja nuorisojärjestöjä järjestämään EU-maiden välistä nuorisovaihtoa, jotta nuorilla olisi mahdollisuus tutustua muihin kulttuureihin epävirallisessa ympäristössä. http://europa.eu.int/comm/education/youth.html
Want to get involved or learn more about lifelong learning?
► Haluatko mukaan elinikäiseen oppimiseen tai haluatko lisätietoja siitä?
Go to your local education authority,library or local learning centre.
Niitä ovat esimerkiksi kirjastot, työväenopistot ja työvoimatoimistot. Voit myös kääntyä Euroopan komission puoleen tai käydä seuraavilla kotisivuilla: http://europa.eu.int/comm/education/life/index.html http://www.cedefop.eu.int/index.asp http ://www.eu rydice.org/ http://www.etf.eu.int/
Contact:European Commission Directorate-General Education and Culture Unit A1 - Lifelong Learning Policy Development Rue Belliard 7B-1049 Brussels Fax: (32-2) 296 42 58e-mail: lifelonglearning@cec.eu.int
Yhteystiedot: Euroopan komissio Koulutuksen ja kulttuurin pääosasto Yksikkö A1 - Elinikäistä oppimista koskevien politiikkojen kehittäminen Rue Belliard 7 B-1049 Bryssel Faksi: (32-2) 296 42 58 Sähköposti: lifelong lea rning@eee.eu.int int
‘Making Lifelong Learning a Reality for All’
Elinikäinen oppiminen kaikkien ulottuville
OFFICE FOR OFFICIAL PUBLICATIONSOF THE EUROPEAN COMMUNITIESL-2985 Luxembourg
* OP * VIRALLISTEN JULKAISUJEN TOIMISTO * » * L-2985 Luxembourg
A new impetus for European youth
Koulutuksen ja kulttuurin pääosasto
European Commission White Paper
EU:n nuorisopolitiikan uudet tuulet
European Commission White Paper A new impetus for European youth
Valkoinen kirja
Demographic trends Changing youth Involving young people in public life European integration Globalisation
Väestörakenteen kehitys Nuorison muuttuminen Nuorten osallistuminen julkiseen toimintaan Euroopan yhdentyminen Globalisaatio
From local to European: a new dynamic
«Komissio puolella.» nuorten
Despite the more complex social and economic context, young people are wellequipped to adapt.
Jotkut nuorista toteavat, etteivät he aina koe aikuisten omista lähtökohdistaan suunnittelemia julkisia toimintamalleja täysin omikseen.
It is up to the nationaland European policy-makers to facilitatethis process of change by making youngpeople stakeholders in our societies.
Useimmat nuoret kuitenkin haluavat vaikuttaa politiikkaan mutteivät löydä oikeita vaikuttamiskeinoja.
The decision to publish this White Paper on youth policy, and especiallythe decision to conduct wide-rangingconsultations beforehand, is rootedprimarily in the desire to promote newforms of European governance.
Eurooppalaisilla nuorilla on sanottavaa, sillä taloudelliset muutokset, väestörakenteen epätasapaino, globalisaatio ja kulttuurien monimuotoisuus vaikuttavat ensiksi heihin.
Viviane Reding, Member of the European Commission,responsible foreducation, culture and youth.
Paikallistasolta yhteisön tasolle: uusi lähestymistapa
The results of the wideranging consultation exercise which preceded this White Paper are clear: despite highly divergentsituations, young people largely share thesame values and the same ambitions, butalso the same difficulties.
Monimutkaisesta yhteiskunnallisesta ja taloudellisesta tilanteesta huolimatta nuoret ovat osoittaneet kykenevänsä sopeutumaan.
Young peopleform a changing group, tending to enterthe job market and start a family later inlife; they are switching backwards andforwards between work and learning; butabove all is that their individual pathwaysare much more varied than in the past.School and university, work and the socialenvironment no longer play the sameintegrating role that they used to. Youngpeople are acquiring autonomous statuslater and later in life.
On yhteisön ja jäsenvaltioiden poliittisten päättäjien vastuulla helpottaa nuorten integroitumista hyväksymällä heidät täysivaltaisiksi yhteiskunnan toimijoiksi.
«The Commission supports youth.»
Nuoret ja Eurooppa
Most of the suggestions mentioned in this White Paper address the Member Statesand the regions of Europe, which bear thebrunt of putting the various youthrelated measures into practice.
Useimmat valkoisessa kirjassa mainituista toimista koskevat Euroopan valtioita ja alueita, joiden vastuulla nuorisotoimien täytäntöönpano ensisijaisesti on.
It is on theground, where young people can see theresults of their personal commitment, thatactive citizenship becomes a reality.
Kentällähän aktiivista kansalaistoimintaa harjoitellaan, ja siellä nuoret voivat kaikkein parhaiten nähdä oman panoksensa tulokset.
It isby taking part in the life of schools, neighbourhoods, local districts or associationsthat young people can acquire the experience and the confidence they need to goa step further, either now or later, inpublic life — including at European level.It is by throwing themselves into socialactivities which are open to all, withoutany form of discrimination, that youngpeople can make their contribution to amore solidarity-conscious society and livecitizenship to the full.
Kun nuoret osallistuvat oman koulunsa, korttelinsa, kuntansa tai järjestönsä toimintaan, he kartuttavat kokemustaan ja itseluottamustaan, joita he tarvitsevat sitoutuessaan nyt tai myöhemmin julkiseen elämään -myös yhteisön tasolla. Osallistuessaan kaikille avoimeen, syrjimättömään yhteiskunnalliseen toimintaan nuoret edistävät yhteiskunnan yhteisvastuullisuutta ja toimivat täysivaltaisina kansalaisina.
The debate on the future of Europe is upand running. An unprecedented wave ofenlargement will soon be creating entirelynew perspectives.
Keskustelu Euroopan tulevaisuudesta on käynnistetty, ja unionin laajentuminen avaa uusia näköaloja.
The message that hasbeen coming across clearly over theserecent years in the political life of Europeis that the EU must take shape with thepeople of Europe.
Yhteisön politiikasta on viime vuosina välittynyt selkeä viesti: Euroopan unionia on rakennettava yhdessä sen kansalaisten kanssa.
It is important that consultations on the way the EU will developand on its form of governance shouldinclude the people to whom tomorrow’s Europe belongs.
Unionin kehittämistä valmisteleviin kuulemisiin ja hyvästä hallintotavasta käytäviin keskus teluihin on otettava mukaan myös ne, jotka vastaavat näistä asioista tulevaisuudessa.
The European project isitself young, still forming and still beingdebated.
Euroopan yhdentyminen on melko uusi asia, ja unionia muokataan ja siitä keskustellaan jatkuvasti.
If it is to make progress, it needsambition and enthusiasm, and commitment on the part of young people to thevalues on which it is based.
Jotta yhdentyminen edistyisi, tarvitaan niiden nuorten intoa ja sitoutumista, joiden arvoille se perustuu.
All this is often reflected in a sense of fragility, a loss of confidence in theexisting decisionmaking systems, and adegree of disaffection in terms of the traditional forms of participation in publiclife and in youth organisations.
On kuitenkin tärkeää kehittää Euroopan laajuista nuorisotoimintaa, jotta lisätään sen tehokkuutta ja yhteisvaikutuksia -samalla kunkin toimintatason vastuu tehtäviä kunnioittaen ja hyödyntäen.
Some ofthem feel that they do not always findtheir own concerns reflected in publicpolicies conceived by and for their elders.Some young people have taken refuge inindifference or individualism, while othershave tried forms of expression which mayhave been excessive or even on the margins of democratic means.
Sitä toivoivat nuoret ja Euroopan parlamentti, ja sitä suosittelivat jäsenvaltiot komission järjestämässä kuulemisessa.
If young people have one clear message,it is that they want their voice to be heardand want to be regarded as fully-fledgedparticipants in the process; they want toplay their part in building Europe; theywant to influence the debate on the wayit develops.
Nuoret ovat selvästi ilmaisseet toivovansa, että heitä kuullaan ja heitä pidetään täysivaltaisina keskustelukumppaneina. He haluavat osallistua Euroopan rakentamiseen ja vaikuttaa omasta tulevaisuudestaan käytävään keskusteluun.
It is time now to regard youthas a positive force in the construction of Europe rather than as a problem.
On aika pitää nuoria Euroopan yhdentymisen voimana eikä ongelmana.
In otherwords, we have to give young people thewherewithal to express their ideas, and totest them against similar ideas from otherplayers in civil society.
Niinpä heille on tarjottava keinot ilmaista mielipiteitään ja vaihtaa niitä muiden kansalaisyhteiskunnan toimijoiden kanssa.
It is important, though, to give a Europeandimension to youthrelated activities,with a view to boosting the effectivenessand synergies, while safeguarding andstressing the degree of responsibilityproper to each level of action.
Kuunnellaan nuoria, tiedotetaan paikallisaloitteista, kannustetaan jäsenvaltioita yhteistyöhön, käynnistetään jo nyt konkreettisia toimia nykyisissä yhteisöohjelmissa ja edistetään nuorisonäkökohtien huomioonottamista kaikessa politiikassa.
This is whatconsulted young people are calling for; itis what the European Parliament supports;and it is what the Member States areadvocating, as it was made clear duringthe Commission’s consultation exercise.
Tällainen on tässä valkoisessa kirjassa ehdotettu lähestymistapa, jolla pyritään luomaan edellytykset nuorten täysimääräiselle osallistumiselle avoimeen ja yhteisvastuulliseen demokraattisen yhteiskunnan toimintaan.
Nonetheless, young Europeans have a lotto say; after all, these are precisely thepeople who are primarily affected by economic change, demographic imbalance,globalisation or cultural diversity.
Paras tapa aktivoida nuoria on tarjota heille tilaisuus tutustua muihin kulttuureihin, näkökulmiin ja elämäntapoihin.
We areexpecting them to create new forms of social relations, different ways ofexpressing solidarity or of coping with differences and finding enrichment inthem, while new uncertainties appear.
Tällä tavoin voidaan hahmotella yhteinen visio, perehtyä nuorisoalan kysymyksiin ja tehostaa työskentelyä yhteistyön ja yhteisten tavoitteiden kautta.
1 gradually spread to include other areassuch as information, exchanges betweenorganisations and voluntary service.
TAUSTAA liikkuvuuteen ja nuorisovaihtoihin liittyvää yhteistyötä.
Listening to what young people have tosay and offering a forum for local initiatives, encouraging the Member States tocooperate more effectively, coming upwith concrete ideas under existing European programmes, and giving the ‘youth’dimension a higher profile in all policyareas: that is the approach proposed bythis White Paper for creating the rightconditions to enable young people to playa full part in the life of democratic, openand caring societies.
Vähitellen yhteistyötä on laajennettu muille aloille, kuten tiedotukseen, järjestöjen väliseen vaihtoon ja vapaaehtoistyöhön.
This European dimension will create asense of dynamism on the ground, andwill stimulate creativity, encourage theexchange and comparison of good practices, and foster national and Europeanrecognition of what individuals and youthorganisations are doing on the local orregional scene.
Nuoret vaativat, että heitä pidetään täysivaltaisina kansalaisina oikeuksineen ja velvollisuuksineen, vaikka he muodostavatkin epäyhtenäisen ryhmän (muun muassa työnsaantimahdollisuuksien, koulutuksen, perhe-elämän ja tulojen perusteella).
It will help to create acommon vision and give a better idea of youthrelated issues, and will make it possible to work more effectively, collaboratively, and by deciding oncommon objectives.
Nuorisoon investoiminen merkitsee investoimista yhteiskuntiemme nykyiseen ja tulevaan rikkauteen.
More generally, there are a number of subjects — such as participation orautonomy for young people — which arenot directly a Community concern, butwhich merit in-depth analysis because oftheir close links with youth policy andtheir political impact, the idea being toprovide Member States with a practicalresource for coordinating their action inthe sectors concerned.
Kyseessä on Lissabonissa kokoontuneen Eurooppaneuvoston määrittelemän poliittisen tavoitteen onnistumisen kannalta hyvin keskeinen asia: kehittää Euroopasta "maailman kilpailukykyisin ja dynaamisin tietoon perustuva talous".
Whatever their differences (in terms of accessto the labour market, education, familylife, income, etc.), young people see themselves as fully-fledged citizens with all the attendant rights and obligations.Investing in youth is an investment in therichness of our societies, today andtomorrow.
Yleisesti on olemassa joukko aiheita -kuten nuorten osallistuminen ja itsenäisyys -, jotka eivät kuulu suoranaisesti yhteisön toimivaltaan mutta joita olisi tarkasteltava perusteellisesti, koska ne liittyvät tiiviisti nuorisoalaan ja niillä on poliittisia vaikutuksia.
It is therefore one of the keysto achieving the political objective laiddown by the Lisbon European Council:making Europe ‘the most competitive anddynamic knowledge-based economy inthe world’.
Tällä tavoin saataisiin jäsenvaltioiden käyttöön käytännön apuväline toimien koordinoimiseksi kyseisillä aloilla.
The Treaties provide the basis for action ina wide range of sectors (2) which affectyoung people directly or indirectly: discrimination, European citizenship,employment, social exclusion, education,vocational training, culture, health, consumer protection, freedom of movement,environmental protection, mobility foryoung researchers, development cooperation and poverty.
Perustamissopimusten nojalla yhteisö voi toimia monilla aloilla (2), jotka koskevat suoraan tai välillisesti nuoria. Aloja ovat esimerkiksi syrjinnän torjuminen, Euroopan kansalaisuus, työllisyys, yhteiskunnasta syrjäytymisen ehkäiseminen, yleissivistävä ja ammatillinen koulutus, kulttuuri, terveys, kuluttajansuoja, henkilöiden vapaa liikkuvuus, ympäristönsuojelu, nuorten tutkijoiden vaihdot, kehitysyhteistyö ja köyhyyden torjuminen.
All of these specific youthrelated activities have received the unswerving supportof the European Parliament, both whenprogrammes were being adopted and inthe form of resolutions and hearings for young people.
Euroopan parlamentti on aina tukenut nuorille kohdistettuja erityistoimia, oli kyseessä sitten ohjelmien hyväksyminen, päätöslauselmat tai nuorten kuuleminen.
The Council of Youth Ministers has adopted a series of resolutions on youth participation, theeducational potential of sport, social integration, initiative and entrepreneurshipamong young people.
Nuorisoasioiden neuvosto on hyväksynyt päätelmiä nuorten osallistumisesta, urheilun kasvatuksellisista mahdollisuuksista, yhteiskuntaan integroitumisesta sekä nuorten aloitekyvystä ja yrittäjyydestä.
The Economic and Social Committee and the Committee ofthe Regions regularly deliver positive andencouraging opinions on various issuesrelated to youth.
Talous- ja sosiaalikomitea sekä alueiden komitea antavat säännöllisesti myönteisiä lausuntoja nuorisoon liittyvistä eri kysymyksistä. myksistä.
There are various Community measureswhich impact more directly on youngpeople: in the fields of education, employment and vocational training, and morerecently in terms of access to informationtechnologies, to name but a few.
Suoraan nuoriin liittyviä eri yhteisötoimia on kehitetty muun muassa yleissivistävässä koulutuksessa, työllisyydessä ja ammatillisessa koulutuksessa sekä hiljattain myös tietotekniikan käyttömahdollisuuksiin liittyen. tyen.
(1)Youth is regarded here as the period from 15 to 25years of age, by analogy withwhat Parliament and the Council decided for the Youthprogramme.
Tässä asiakirjassa nuoriksi katsotaan 15-25-vuotiaat samoilu tavoin kuin parlamentin ja neuvoston hyväksymässä yhteisön Nuoriso-ohjelmassa.
‘Followingenlargement’ means takinginto account the present Member States and the 12 countries currentlynegociating membership.
Laajentuneella unionilla tarkoitetaan Euroopan nykyisiä jäsenvaltioita ja 12:ta ehdokasmaata.
Annex 2 ‘Overview on European action on the youthfront’.
Katso liite 2 "Katsaus nuorisoalan yhteisötoimiin".
The question now is whether these activities are enough to meet the range ofchallenges which young people today areconfronted with, and whether the European policy-makers are making best use ofthe potential among young people.
Asiakirjassa esitellään nuorisoalaa koskeva yhteisön lainsäädäntö, jonka perusteella tulevat toimet on toteutettava.
Over and above the general and sectoralpolicies which affect young people, thereis another type of activity which encourages mobility, intercultural exchanges,citizenship and voluntary work.
Nuoriin liittyvän yleisen ja alakohtaisen politiikan ulkopuolella on kehitetty toisenlaista toimintaa, jossa edistetään muun muassa vaihtoja, kansainvälisiä tapaamisia, kansalaisuutta ja vapaaehtoistyötä.
Withinthis context, and on the basis of Article149 of the Treaty (3), the EU has introduced a series of programmes, includingthe Youth programme, which have in turnled to mobility and exchange schemes for young people.
Tässä yhteydessä unioni on toteuttanut perustamissopimuksen 149 artiklan (3) nojalla monenlaisia toimia muun muassa Nuoriso-ohjelman yhteydessä.
This cooperation has
Näissä toimissa on käynnistetty
European Commission White Paper A new impetus for European youth
Euroopan komission valkoinen kirja EU:n nuorisopolitiikan uudet tuulet
(3) Article 149 of the Treaty:
(3) Perustamissopimuksen 149 artikla: