natgillin/translations-raw huggingface dataset:
Trainingplacements rose from 160 647 to 229 838.
Varsinaisten työharjoittelupaikkojen määrä lisääntyi 160 647:sta 229 838:een.
Some 200 teachers took part with the support of 500 companies.
Hankkeisiin osallistui noin 200 opettajaaja 500 yritystä.
The competition is organised to find the best business idea from students or young researchers across Estonia.The start-up ideas will be testedand made more business-oriented.
Kilpailulla haetaan liikeideoita opiskelijoilta ja nuorilta tutkijoilta koko Virosta.
Participants get advice from top players on the market on how to implement their ideas, and free trainingfrom the INSEAD university to develop the skills needed for implementation.
Suunnitelmia testataan ja muokataan yrityssuuntautuneemmiksi.Osallistujilla on mahdollisuus saada neuvoja ideoiden toteuttamiseen markkinoiden keskeisiltä toimijoilta.
The winners will be awarded a (financial) prize to implement theirbusiness plan and are granted a meeting with potential investors.The budget available is one million EEK.
Voittajat saavat rahapalkinnon, jonka avullahe voivat toteuttaa liiketoimintasuunnitelmansa, ja pääsevät tapaamaan potentiaalisia sijoittajia. Kilpailun budjetti on miljoona Viron kruunua.
Business management students who are are looking for a technology to start their own business.3.
Liikkeenjohdon opiskelijat, jotka haluavat perustaa oman yrityksen ja etsivät sopivaa teknologiaa. 3.
Other people aged 20-35 with innovative business ideas.
Muut 20-35-vuotiaat nuoret, joilla on innovatiivisia liikeideoita.
Web page, direct mailing, newspaper articles. 24-hour call centre.
Verkkosivusto, suorapostitus, lehtiartikkeleita.Ympärivuorokautinen puhelinpalvelu.
Businesses rated the project very favourably.
Yritykset suhtautuivat projektiin erittäin myönteisesti.
A growing number of sponsors is seeking to become a long-term partner for the project.
Moni sponsori haluaa mukaan pitkäaikaiseksi kumppaniksi.
21 000 visitors to the website.
Verkkosivustolla kävi 21 000 vierailijaa.
1 000 young people informed.
Neuvoja annettiin tuhannelle nuorelle.
104 teams presented their work. 25 teams trained to develop their idea into a business plan.
Kilpailuun osallistui 104 tiimiä, joista 25 valittiin jatkokoulutukseenjalostamaan ideansa liiketoimintasuunnitelmaksi.
The contest has created 10 new companies.
Kilpailun tuloksena on perustettu kymmenen uutta yritystä.
Participants have a unique chance to test their business ideas for free, through all stages of the start-up cycle with no risk of failure.
Kilpailu tarjoaa osallistujille ainutlaatuisen mahdollisuuden testata liikeideoitaan ilmaiseksi ja käydä riskittä läpi yrityksen perustamisen kaikkivaiheet.
Sitra Foundation (Finland) and NETS program (Switzerland).
Sitra (Suomi) ja NETS-ohjelma (Sveitsi).
2008 good practice selection 9
Hyvien toimintatapojen valikoima 2008 9
The Saxony-Anhalt Impulse Network offers entrepreneurial training for students, workers and professors at Saxony Anhalt’s seven major highereducation establishments.
Impuls-Netzwerk-verkosto tarjoaa yrittäjyyskoulutusta Saksi-Anhaltin osavaltion seitsemän suurimman korkea-asteen oppilaitoksen opiskelijoille,opettajille ja muille työntekijöille.
Participants are given support from the initial business idea to the launch of their company. Trainers and expertsgive help and advice.
Tukea annetaan kaikissa vaiheissa liikeidean kehittämisestä aina yrityksen toiminnan käynnistämiseen saakka.Kouluttajat ja asiantuntijat antavat apua ja neuvoja.
To establish high quality start-ups close to university campuses. To provide jobs and stop the brain drain of graduates to the western part of Germany.
Tavoitteena on tukea uusien, laadukkaiden yritysten perustamista korkeakoulujen lähialueille, edistää työpaikkojen luomista ja pysäyttäävastavalmistuneiden aivovuoto Länsi-Saksaan.
Academics and graduates from universities in Saxony Anhalt (students in all subject areas), research assistants and other academic staff,professors.
Saksi-Anhaltin korkeakoulujen kaikkien aineiden opiskelijat, vastavalmistuneet, opettajat, tutkimusapulaiset ja muu akateeminen henkilöstö,professorit.
Website, updated daily; regular contact with local, regional and national media; lectures/ seminars at universities, events, presentations byentrepreneurs.
Päivittäin päivitettävä verkkosivusto; säännölliset yhteydet paikallisiin, alueellisiin ja kansallisiin viestimiin; korkeakouluissa pidettävät luennotja seminaarit, tapahtumat, yrittäjien järjestämät esittelytilaisuudet.
The German development bank (KfW) had the idea of promoting enterprise culture among young people.
Ajatus yrityskulttuurin edistämisestä nuorten keskuudessa tuli KfW-kehityspankilta.
The scheme is supported by the Business-Angels-Fonds-GmbH, set up in 2007 to provide initial finance for young start-ups.
Järjestelmää tukee vuonna 2007 perustettu Business- Angels-Fonds-GmbH, joka tarjoaa nuorille rahoitusta yrityksen perustamiseen.
The network has 150 participants in more than 100 projects.
Verkoston toiminnassa on ollut mukana 150 osallistujaa ja yli 100 hanketta.
20 start-ups are in the pipeline, with 25 companies already fully operational.
25 yritystä on jo toiminnassa, ja perusteilla on 20 uutta yritystä.
Two key sectors for entrepreneurial ventures are the high-tech and service sectors.
Yrittäjyysaloitteiden painopisteitä ovat huipputeknologia ja palvelualat.
Businesses in the social entrepreneurship field are promotedtoo; the arts and humanities can also produce promising start-ups.
Myös sosiaalista yrittäjyyttä edistetään, ja humanistisillakin aloilla voisyntyä lupaavia yrityksiä.
This has enabled us to increase the proportion of female entrepreneurs(currently 40%).
Tämän perusteella naisyrittäjien osuutta on onnistuttu lisäämään (nykyisin 40 %).
Entrepreneurs’individual plans for life are incorporated into their business plans.
Yrittäjien liiketoimintasuunnitelmissa otetaan huomioon myös heidän yksilölliset elämänsuunnitelmansa.
A system that delivers support from the ideas stage rightthrough to financing is essential for high quality enterprises.
Yritystoiminnan laadun kannalta ontärkeää, että järjestelmästä saa tukea kaikissa vaiheissa ideoiden kehittelystä rahoitukseen.
By combining the services provided by all partners, enterprise culture could be further developed in Saxony-Anhalt as public funding for the pilotsis being reduced.
Saksi-Anhaltin yrityskulttuuria voitaisiin kehittää edelleen yhdistämällä eri kumppaneiden tarjoamia palveluita, kun julkista rahoitustapilottihankkeille vähennetään.
Promotion of female entrepreneurship is best targeted through particular fields.
Naisyrittäjyyden edistämisessä kannattaa keskittyä tiettyihin aloihin.
The Strategic Plan has been developed to motivate educational institutions and local authorities to firmly establish entrepreneurship educationin cooperation with trade and industry and other relevant local stakeholders.
Norjan opetus- ja tutkimus-, kauppa- ja teollisuus- sekä aluehallinto- ja aluekehitysministeriöiden yrittäjyysstrategian tarkoituksena on motivoidaoppilaitoksia ja paikallisviranomaisia ottamaan yrittäjyystaidot kiinteäksi osaksi opetusta yhteistyössä kaupan ja teollisuuden alan edustajienja muiden paikallisten sidosryhmien kanssa.
To get the education system to encourage innovation through the acquisition of entrepreneurial knowledge and skills by pupils, students andteachers.
Tavoitteena on auttaa kehittämään koulutusjärjestelmää innovaatioita kannustavaksi tutustuttamalla koululaisia, opiskelijoita ja opettajiayrittäjyyteen.
All levels of the educational system from primary schools to colleges and universities.
Kaikki koulutusjärjestelmän tasot peruskoulun alaluokilta korkeakouluihin.
The educational institutions are responsible for the implementation of the action plan.
Oppilaitokset vastaavat toimintaohjelman toteuttamisesta.
The Directorate for Education and Training and the Ministry of Education and Research are responsible for the coordination.
Koordinointia hoitavat opetushallitus sekä opetus- ja tutkimusministeriö.
Junior Achievement – Young Enterprise (Ja-Ye) Europe have been a central partner in developing the strategy.
JA-YE Europe -järjestö on ollut tärkeänä kumppanina kehittämässä strategiaa.
The Directorate for Educationand Training has assisted the three ministries with revision of the strategic plan in 2006.
Opetushallitus on avustanut asianomaisia ministeriöitä strategianpäivittämisessä vuonna 2006.
A study undertaken by Kunnskapsparken i Bodø concerning entrepreneurial skills in primary school 2006/2007 found that the strategic plan waswell known, but under-used.The study shows that schools and local industry are closely connected.
Kunnskapsparken Bodø -yrityksen (KPB) lukuvuonna 2006-2007 tekemän tutkimuksen mukaan yrittäjyysstrategia tunnettiin hyvin alakouluissa,mutta sitä ei hyödynnetty täysipainoisesti.Tutkimuksessa ilmeni kuitenkin, että koulujen ja paikallisten yritysten yhteydet ovat hyvät.
An independent research institute has been given the task of evaluating the effects of the strategic plan.
Strategian vaikutusten arviointi on annettu tehtäväksi riippumattomalle tutkimuslaitokselle.
JA-Ye Norway has also launched studies.
Myös JA-YE Norway on toteuttanut tutkimuksia.
The final report with conclusions will be presented in 2009.
Loppuraportti päätelmineen esitetään vuonna 2009.
2008 good practice selection 11
Hyvien toimintatapojen valikoima 2008 11
This is a three-stage competition project with each stage lasting half a year.
Kolmivaiheisen Business Plan Competition -kilpailuprojektin (BPC) kukin vaihe kestää puoli vuotta.
Participants draft business plans, get practical training and can discusswith experienced businessmen at business clubs.
Osallistujat laativat liiketoimintasuunnitelmia,saavat käytännön koulutusta ja pääsevät vaihtamaan näkemyksiä kokeneiden yrittäjien kanssa yrittäjäjärjestöjen tilaisuuksissa.
Start-up businesses, companies planning to expand, founders of technology-based businesses, scientists, students.
Toimintaansa aloittavat tai toiminnan laajentamista suunnittelevat yritykset, teknologiayritysten perustajat, tutkijat, opiskelijat.
Advertisements in the mass media, press-releases, articles, websites.
Mainokset mediassa, lehdistötiedotteet, artikkelit, verkkosivustot.
Comments from business organisations: excellent place for start ups, useful trainings, feedback and competent assessment by professionals.
Liikealan järjestöjen kommentteja: erinomainen aloite toimintaansa aloittaville yrityksille, hyödyllistä koulutusta, palautetta ja asiantunteviaarvioita ammattilaisilta.
Contact details of business organisation stR. Varkulevicius, Vice president of Lithuanian Confederation of Industrialists, A.Vienuolio St. LT-01104Vilnius Tel. (8-5) 2 12 52 17, E-mail. sekretoriatas@lpk.lt,Website: www.lpk.lt
Järjestön yhteystiedot
2006-2007: 490 teams; 1185 participants (average age 25 years).
2006-2007: 490 tiimiä, 1185 osallistujaa (keski-ikä 25 vuotta).
378 business plans evaluated.
Liiketoimintasuunnitelmia arvioitiin 378 kappaletta.
At the 2006 European entrepreneurship awards, the BPC project received an award as one of the best Lithuanian initiatives for business promotion.
BPC sai vuonna 2006Yrittävä Eurooppa -palkinnon yhtenä parhaista liettualaisista liiketoiminnan edistämisaloitteista.
Between 2005 and 2007 the BPC project came to be quite well-known in Lithuania.
BPC-hanke sai vuosina 2005-2007 varsin laajaa huomiota Liettuassa.
The popularity of the BPC proves that this project is veryimportant for young people who need advice, professional feedback or financial support for starting/expanding their business.
Sen suosio osoittaa, että hankkeella on suuri merkitys nuorille, jotkatarvitsevat neuvoja, ammattilaisten palautetta tai taloudellista tukea yrityksensä perustamiseen tai laajentamiseen.
In 2007, the BPCincreased the number of lectures and expanded into other regions of Lithuania.
Vuonna 2007 hankkeeseenliittyvien luentojen määrää lisättiin ja toimintaa laajennettiin muuallekin Liettuaan.
Along with participants, lecturers and partners, the Northtown Technology Park is currently discussing ways of improving the system forassessing business plans.
Northtown-teknologiapuiston edustajat tarkastelevat parhaillaan yhdessä projektin osallistujien, luennoitsijoiden ja kumppanien kanssa, mitenliiketoimintasuunnitelmien arviointijärjestelmää voitaisiin parantaa.
The first BPC in Lithuania was arranged in 2005.
Ensimmäinen BPC-kilpailu järjestettiin Liettuassa vuonna 2005.
The Northtown Technology Park used the German North Bavarian BPC concept and adapted itto suit Lithuanian entrepreneurs. (Netzwerk Nordbayern: www.netzwerk-nordbayern.de).
Northtown-teknologiapuisto käytti mallina Pohjois-Baijerin vastaavaakilpailuprojektia ja muokkasi sitä Liettuan oloihin sopivaksi (www.netzwerk-nordbayern.de).
Determined to Succeed ( D t S ) is the Scottish Government's strategy for enterprising teaching and learning, work-based vocational learning andcareers education.
Determined to Succeed (DtS) on Skotlannin aluehallinnon strategia yrittäjyyskasvatuksen, työssäoppimisen ja ammatinvalinnanohjauksenkehittämiseksi.
It is delivered in schools for all pupils between 5 and 16 years.
Strategiaa toteutetaan kaikissa kouluissa 5-16-vuotiaiden perusopetuksessa.
The programme is managed by a national team within the Scottish Government and 32 local teams.
Ohjelmaa vetävät Skotlannin aluehallinnonkeskustiimi ja 32 paikallista tiimiä.
To offer young people in Scotland the best possible experience of enterprise education. To engage employers in education.
Tavoitteena on antaa lapsille ja nuorille myönteisiä kokemuksia yrittäjyydestä ja tuoda työelämän edustajat mukaan opetukseen.
Pupils between 5 and 16 years.
5-16-vuotiaat koululaiset.
Employers have been consulted on all aspects of the strategy (Chamber of Commerce, Institute of Directors, Scottich Council for Developmentand Industry, Entrepreneurial Exchange, Federation of Small Businesses).
Strategian kaikista puolista on kuultu työnantajien edustajia (kauppakamari, yritysjohtajien organisaatio IoD, Skotlannin kehitys- jateollisuusneuvosto, Entrepreneurial Exchange -yrittäjäjärjestö, pkyritysten liitto).
"I have been involved with this project from conception through to the present day.
Olen ollut mukana hankkeessa sen alkuvaiheista nykypäivään.
At times I found it to be quite stressful, especially on a verybusy day but I did gain a huge amount of satisfaction from seeing these quiet pupils at the start of the programme, turn into confident, skilled,young adults".
Ajoittain se on ollut varsin stressaavaa, mutta on hienoa seurata oppilaidenitsevarmuuden ja taitojen kehittymistä ohjelman edetessä.
Over 7000 employers signed up to support enterprise education.
Yrittäjyyskasvatusohjelman tukijaksi ilmoittautui yli 7000 työnantajaa.
We exceeded our initial target of involving 2000 businesses nearly fourfold.
Alkuperäinen tavoitteemme, 2000 yrityksen mukaan saaminen, ylittyi lähes nelinkertaisesti.
Every young person in our schools gets the chance to experienceenterprise activities.
Jokainen skotlantilaisnuori saa tilaisuuden tutustuayrittäjyyteen.
We are currently working with business organisations to develop a range of events and awards to recognise employerengagement in the strategy.
Kehitämme parhaillaan yhteistyössä liike-elämän järjestöjen kanssa erilaisia tapahtumia ja palkintoja, joiden avulla voimmeantaa tunnustusta työnantajille, jotka panostavat strategiaan aktiivisesti.
This is proving very successful: we were awarded an additional £1m to support this work.
Työ on tuottanut tulosta: saimme äskettäin miljoonan punnanlisämäärärahan toimintaamme.
A sucess report with evidence form ourstakeholders is available on our website.
Tulosraporttiin sekä sidosryhmien lausuntoihin voi tutustua verkkosivustollamme.
A high commitment of both employers and teachers. Involvement and enthusiasm of our local authorities.
Sekä työnantajat että opettajat ovat vahvasti sitoutuneet strategiaan, ja paikallisviranomaiset ovat aktiivisesti mukana toiminnassa.
Engaging employers and teachers was initially difficult.
Työnantajien ja opettajien saaminen mukaan oli aluksi vaikeaa.
Employers could see the benefits of getting involved but were not quite sure how to goabout it.
Työnantajat ymmärsivät strategian edut, mutta konkreettisiin toimiin ryhtyminenei aina ollut ongelmatonta.
Providing continuing development for teachers and employers has been crucial to making these relationships work.
Ohjelman jatkuva kehittäminen on ollut erittäin tärkeää opettajien ja työnantajien kanssa tehtävän yhteistyönkannalta.
Encouraging localauthorities to share practices was initially a big stumbling block but this is now a great success.
Paikallisviranomaisten kannustaminen vaihtamaan keskenään tietoa ja kokemuksia tuotti aluksi suuria hankaluuksia, mutta nytyhteistyö toimii mainiosti.
2008 good practice selection 13
Hyvien toimintatapojen valikoima 2008 13
The training firm concept was introduced to the Romanian national curriculum for all economic schools in the 2006-2007 school year. The aimis to create dynamic entrepreneurs, able to develop a new production process or to bring new products/services onto the market.
Harjoitusyritystoiminta otettiin osaksi Romanian kaupallisen alan oppilaitosten kansallista opetussuunnitelmaa lukuvuonna 2006-2007.Pyrkimyksenä on luoda dynaamisia yrityksiä, jotka voivat kehittää uusia tuotantoprosesseja tai tuoda markkinoille uusia tuotteita tai palveluja.Opintokokonaisuuksiin sisältyy harjoitusyritysten perustaminen ja rekisteröinti, oikeudelliset kysymykset ja organisaatiokysymykset,harjoitusyritysten keskinäinen kanssakäyminen, tietotekniikkasovellukset ja vieraiden kielten käyttö liike-elämässä.
To improve communication skills, dialogue is encouragedbetween the education unit, mother company, banks and other institutions.
Viestintätaitojen kehittämiseksi toiminnassa kannustetaan oppilaitoksia, partneriyrityksiä, pankkeja ja muita laitoksiakeskinäiseen vuoropuheluun.
To foster entrepreneurial spirit and knowledge of trade practices by simulating the way a real firm operates.
Tavoitteena on tukea yrittäjyyttä ja edistää tietoutta yritystoiminnasta aitoja tilanteita simuloimalla.
Students from vocational secondary education schools (ISCED 3), specialized teachers, county school inspectorates.
Kaupallisen alan keskiasteen oppilaitokset (ISCED 3), aineenopettajat, alueelliset opetusviranomaiset.
The school consults the chambers of commerce and industry, the trade register, the Ministry of Public Finances and others for each of its trainingfirms.
Koulut ovat yhteydessä kauppa- ja teollisuuskamareihin, kaupparekisteriin, valtiovarainministeriöön ym. tahoihin jokaiseen harjoitusyritykseenliittyvän toiminnan yhteydessä.
SME representatives are invited to participate in the students’activities (launch of the firms, training firms’fair etc.) and to evaluate thequality of the students’training. training.
Pkyritysten edustajia kutsutaan osallistumaan toimintaan (yritysten perustaminen, harjoitusyritysmessut jne.)ja arvioimaan koulutuksen laatua.
Timiş Chamber of Commerce and Industry.
Timişin piirikunnan kauppa- ja teollisuuskamari.
2006/2007: 422 firms, 12060 students.
2006-2007: 422 yritystä, 12060 opiskelijaa.
Some students also participated in trade fairs in Slovakia (39), Austria (27), Romania/Timisoara (330)and NewYork (9).
Eräät opiskelijat osallistuivat alan messuille Slovakiassa (39), Itävallassa (27), Romaniassa (Timişoara)(330) ja NewYorkissa (9).
Graduates with this profile have a far higher chance of finding work than others.
Koulutuksessa mukana olleet ovat valmistuttuaan työllistyneet huomattavasti muita paremmin.
By the Department for the Coordination of Pre-university Education Training Firms ROCT (www.roct.ro).
Arvioinnista vastaa Romanian harjoitusyritysten koordinointiorganisaatio ROCT (www.roct.ro).
The project develops entrepreneurial spirit, creativity, self-confidence and perseverance, and it helps students adapt to the real world of business.
Hankkeella tuetaan opiskelijoiden yrittäjähenkeä, luovuutta, itseluottamusta ja sinnikkyyttä ja kehitetään valmiuksia työelämää varten.
The main problem is the high cost of equipment and supplies needed for the activities.
Suurimpana ongelmana on toiminnassa tarvittavien laitteiden ja muiden tarvikkeiden korkea hinta.
Initiated within the Stability Pact for South Eastern Europe.
Hanke sai alkunsa Kaakkois-Euroopan vakaussopimuksen puitteissa.
Developed in cooperation with the Austrian Ministry of Education and Culture (ECONET Project).
Sitä on kehitetty yhteistyössä Itävallan koulutus- ja kulttuuriministeriönkanssa (Eco Net -hanke).
The Entrepreneurship Education Centre provides a range of services: curriculum development, teacher training, entrepreneurship educationmaterial, business contacts and entrepreneurship mentoring.
YES-keskus tarjoaa yrittäjyyskasvatusta konkreettisesti: opintosuunnitelmien kehittämispalveluja, opettajien koulutusta, yrittäjyyskasvatuksenmateriaaleja, yrityskontakteja, yrittäjyyskasvatusprojektien mentorointia ja Nuori Yrittäjyys (NY) ry:n aluetoimistopalveluja.
In addition, each vocational school offers the ‘Year as an Entrepreneur’ programme.Operations are managed by a project manager, assisted by a mentoring team from local businesses, business associations and developmentagencies. Operations are funded by the EU and regional development agencies.
Toimintaa vetääprojektipäällikkö, jonka aktiivisena taustatiiminä on alueen eri koulutusasteiden, paikallisten yritysten, liike-elämän järjestöjen jakehittämiskeskusten edustajia.Toimia rahoittavat EU ja alueelliset kehittämiskeskukset.
To foster the development of Entrepreneurship Education at regional level.
Tavoitteena on tukea konkreettisin keinoin koulujen yrittäjyyskasvatusta maakuntatasolla.
Teachers and pupils/students in pre-primary education, basic education, upper secondary general and vocational education; businesses;development agencies.
Opettajat ja oppilaat esiopetuksessa, perusopetuksessa ja toisen asteen oppilaitoksissa (lukioissa ja ammattioppilaitoksissa) sekä yritykset,liike-elämän järjestöt ja kehittämiskeskukset maakuntatasolla.
Events for our target groups.Weekly e-letter for municipalities and contact teachers in the schools.
Viikoittainen sähköpostikirje kunnille ja koulujen yhteyshenkilöille.
Coverage in the regional media.
Kuukausittainen näkyvyys maakunnan ja valtakunnanmedioissa.
The "Yearas an Entrepreneur" programme is a wonderful opportunity for students to learn about the challenges of becoming an entrepreneur.
NY:n Vuosi Yrittäjänä -ohjelma on oppilaillemahtava kokemus ja tilaisuus nähdä, mitä yrittäjän työhön kuuluu - niin yrittäjyyden haasteet kuin voimavaratkin.
They learnto see the freedom and responsibilities of an entrepreneur and the creativity needed for success."
Ohjelma luo valmiuksien lisäksipositiivista suhtautumista yrittäjyyteen, jolloin nuoret voivat miettiä yrittäjän ammattia todellisena ammattivaihtoehtona.
All regional schools have included a statement on how they will implement entrepreneurship education in their curriculum.
Kaikki maakunnan koulut ovat sisällyttäneet opetussuunnitelmaansa selvityksen yrittäjyyskasvatuksen toteuttamisesta.
Every municipalityhas a contact person trained in entrepreneurship education and 10-20 companies cooperating with schools.
Joka kunnassa onyrittäjyyskasvatukseen erikoistunut yhteyshenkilö ja 10-20 koulujen kanssa yhteistyössä toimivaa yritystä.
In larger schools students have anopportunity to major in entrepreneurship studies.
Aktiivisimmissa kouluissa oppilaatvoivat erikoistua yrittäjyysopintoihin.
Annual evaluation based on the number of schools, teachers and students involved at regional level. Number of requests for YES-Centre servicesby schools.
Vuotuisessa arvioinnissa kiinnitetään huomiota toiminnassa mukana olleiden koulujen, opettajien ja oppilaiden sekä koulujen YES-keskukselleesittämien palvelupyyntöjen määrään maakunnassa.
Strong support from local organisations. Positive feedback from teachers and students.
Alueen eri organisaatiot tukevat toimintaa voimakkaasti, ja opettajat ja oppilaat ovat antaneet myönteistä palautetta.