natgillin/translations-raw huggingface dataset:
One of the objectives of the most important action implemented within the Andalusian programme ’actions for vocational training for women’ was that training courses should take into account local labour market conditions.
Andalusiassa toteutetun ”ammatillista koulutusta koskevia toimia naisille” -ohjelman merkittävimmän toimen yhtenä tavoitteena oli se, että koulutuskursseissa olisi otettava huomioon paikalliset työmarkkinaolosuhteet.
Five priority selection criteria were established by ’Ministerial Order’15 and three of these criteria focused on local conditions.
Ministeriön päätöksellä15 vahvistettiin viisi ensisijaista valintakriteeriä, joista kolmessa keskityttiin paikallisiin olosuhteisiin.
For two of these — ’commitment to take on the person trained’ and ’inclusion of traineeship in companies’ — most project applications did not include such commitments.
Näistä kahdessa kriteerissä (”sitoumus työllistää koulutettu henkilö” ja ”harjoittelujaksojen järjestäminen yrityksissä”) valtaosaan hankehakemuksia ei tällaisia sitoumuksia sisältynyt.
Data on the third criteria — ’employment rate regarding trainees of previous courses’ — were also often not included.
Myöskään tietoja kolmannesta kriteeristä (”koulutuksen suorittaneiden harjoittelijoiden työllisyysaste”) ei yleensä ollut annettu.
The mid-term evaluation of the Lombardy programme stated that the project selection process did not satisfactorily takeinto account training actions neededin sectors where genderimbal-ances were most prevalent, and also that not enough attention had been paid to various forms of discrimination and inequalitiy in access to the labour market.
Lombardiassa toteutetun ohjelman väliarvioinnissa todettiin, että hankevalinnassa ei otettu tyydyttävällä tavalla huomioon koulutustoimia aloilla, joilla sukupuolten epätasapainoa esiintyi eniten, ja että erilaisiin työmarkkinoille pääsyä haittaaviin syrjinnän ja epätasa-arvon muotoihin ei ollut kiinnitetty tarpeeksi huomiota.
Although the audited measure of the Lombardy programme exclusively addressed women, the data show that 27 % of the training participants were male.
Lombardiassa toteutetun ohjelman osalta tarkastettu toimenpide oli suunnattu yksinomaan naisille, mutta tiedoista käy ilmi, että 27 prosenttia koulutukseen osallistuneista oli miespuolisia.
Ministerial Order (BOJA No 146, 19 December 2000, p. 18.647).
Ministeriön päätös, (BOJA nro 146, 19. joulukuuta 2000, s.18.647).
One ofthe main objectives ofthe measures wasthe promotion of womeninsectors wherethere wasa history offemale underrepresentation.
Yksi toimenpiteiden keskeisistä tavoitteista oli edistää naisten osallisuutta aloilla,joilla naiset ovat perinteisesti aliedustettuja.
Despite this, for three of the programmes audited there was still an emphasis on areas of traditional female employ-mentsuch as culture, health and cleaning.
Tästä huolimatta kolmessatarkastetuista ohjelmista korostettiin yhä perinteisiä naisten työllisyysaloja, kuten kulttuuri-, tervey- denhoito- ja siivousalaa.
Thelack ofspecifictarget groups meantthatthecandidatesse-lected were notalwaysthose mostin need ofsupportforentry orre-entryintothelabour market, asthe examplesintextbox 5 show.
Erityistenkohderyhmien puuttuminentarkoittisitä,ettävalitut hakijat eivät aina olleet niitä,jotka olisivat eniten tarvinneet apua päästäkseentai palatakseentyömarkkinoille, kutenlaatikossa 5 kuvatut esimerkit osoittavat.
The mid-term evaluation for the Lombardy programme found that training was mainly provided for people with an already ’strong’ position in the labour market (e.g. highly educated and/or young people who already had a good chance of finding a job without further training).
Lombardiassa toteutetun ohjelman väliarvioinnissa havaittiin, että koulutusta tarjottiinlähinnä henkilöille,joilla olijo ”vahva” asematyömarkkinoilla(esim. korkeakoulutetuilleja/tai nuorille henkilöille, joilla oli jo hyvät mahdollisuudet löytää työtä ilman lisäkoulutustakin).
For the biggest action in the Andalusian programme, a mid-term evaluation, for which the results were availablein 2005, concluded that the training measure was not suited to the needs of the women with the greatest difficulties as, on the one hand, the educationlevel required excluded women who had only been to primary school and, on the other hand, the training hours were not suited to women who had to care for their families.
Andalusiassa toteutettiin ohjelman suurimman toimen väliarviointi, jonka tulokset saatiin vuonna 2005. Väliarvioinnissa todettiin, että koulutustoimenpide ei sopinut naisille,joilla oli eniten vaikeuksia, koska osallistujilta edellytetty koulutustaso sulki koulutuksen ulkopuolelle naiset, jotka olivat käyneet vain alakoulun, eivätkä koulutusajat sopineet naisille,joiden oli pidettävä huolta perheistään.
DID MONITORINGINFORMATION MAKEIT POSSIBLE TO EVALUATE WHETHER VOCATIONAL TRAINING ACTIONS FOR WOMEN ACHIEVED THEIR OBJECTIVES?
OLIKO SEURANTATIETOJEN PERUSTEELLA MAHDOLLISTA ARVIOIDA, SAAVUTETTIINKO NAISILLE SUUNNATTUJEN AMMATILLISTA KOULUTUSTA KOSKEVIEN TOIMIEN TAVOITTEET?
BACKGROUND2
TAUSTAA2
(a) a number offactors externaltothetraining actions can play a majorrole withregardtotheemployability ofindividuals (e.g.evolution oflaboursupplyand demandresultingfrom the overall economicsituation);
Koulutustoimientulosten mittaaminen on vaikeaa, koska: a) monillakoulutustoimien ulkopuolisillatekijöillä(esim.työ-voimantarjonnanja kysynnän kehitys,jokariippuu yleisestä taloustilanteesta) saattaa olla suuri vaikutus yksittäisten hen-kilöidentyöllistymiseen b)
(c) certainresults are difficultto measure withinthecontext of theattainmentof programmeobjectives, butareofa beneficial naturein wider societal terms(e.g. re-learning how to adapt to routines including the respecting of time constraints, restoration ofself-confidence, etc.).
Euroopan sosiaalirahastosta osarahoitetut toimet muodostavat vain yhden osan työllisyyteen vaikuttavien, jäsenvaltioissa toteutettavientoimienlaajemmasta kokonaisuudestaja c) tietyistätuloksista on etualaajemmastayhteiskunnallisesta näkökulmasta, muttaniitäonvaikea mitata ohjelmatavoitteiden saavuttamisen kannalta (koulutuksen kautta opitaan uudelleen sopeutumaan rutiineihinja noudattamaan aikatau-luja,saadaanitseluottamustajne.).
In spite of such difficulties, some short- to medium-term achievements can still be measured.Indicators relevant to the objectives to be achieved could be established and corresponding targets set using benchmarks or other equivalent reference points regarding outputs, results andimpact.
Näistävaikeuksista huolimattajoitakinlyhyenjakeskipitkänai-kavälin saavutuksia voidaan silti mitata. Olisi mahdollista vahvis-taatavoitteisiinliittyviäindikaattoreita sekä asettaatoiminnalle vastaavat päämäärät käyttämällä tuotoksia, tuloksiaja vaikutusta koskevia vertailuarvoja tai muita vastaavia viitekohtia.
This would constitute a basisfor any subsequent monitoringand evaluation of measuresandactions and hencefor an appraisal oftheir effectiveness.
Tähän perustuisivat myöstoimenpiteidenjatoimienseurantajaarviointi jatäten myös vaikuttavuuden arviointi.
The indicators were identified on
Indikaattorit määritettiin
(a) outputindicators: number of(female) participants, number of courses provided;
tilintarkastustuomioistuimen arvioinnin perusteella.
(b) results’ indicators: number of participants finishing courses, number of participants obtaining required qualifications; and the basis of a review by the Court of the programmes audited, of guidance issued by the European Commission in 1999 (’MEANS Collection’aimed at improving methods of evaluating structural policies) and of the specific 1999 Commission’s’Guidelinesforsystemsof monitoring and evaluation of ESF assistance in the period 2000–06.
Arviointi koski tarkastettuja ohjelmia, komission vuonna 1999 antamia ohjeita (MEANS-asiakirjoja, jonka tarkoituksena oli parantaa rakennetoimien arviointimenetelmiä) ja komission vuonna 1999 antamia ohjeita Euroopan sosiaalirahaston kauden 2000–2006 tukea koskevia valvonta- ja arviointijärjestelmiä varten (Guidelines for systems of monitoring and evaluation of ESF assistance in the period 2000–2006).
(b)the monitoringdatafortheseindicatorscollectedbythe bodiesimplementingthe actions werereliable; and
Tilintarkastustuomioistuin tarkasti: a) ovatkokohdassa34käsitellytasianmukaisetindikaattorit yksilöityjatuotosten,tulostenjavaikutuksen mittaamiseen tarkoitetut päämäärät asetettu b) olivatkotoimientäytäntöönpanostavastaavien elintenindi-kaattoreista keräämätseurantatiedotluotettaviaja c) näyttikö saatavilla olevien seurantatietojen perusteella siltä, että päämäärät onsaavutettu.
INDICATORS TOO NARROWLY FOCUSED
INDIKAATTORIT OLIVAT LIIAN KAPEA-ALAISIA
Whilst outputindicators had been established for all audited programmes, the situation regarding results’ and impact indicators varied.
Tuotosindikaattorit olilaadittukaikilletarkastetuille ohjelmille, mutta tulos- ja vaikutusindikaattorien kohdalla tilanne vaihteli.
In one case both types of indicator existed, whereasin another,neitherhadbeenestablished.Intheremainingthree programmes, either results’ or impact indicators existed, but not both.
Yhdessä tapauksessa oli kumpiakinindikaattorityyppejä, kun taas toisessa ei ollutlaadittu kumpiakaan. Muissa kolmessa ohjelmassa olijokotulos-tai vaikutusindikaattoreita, mutta ei molempia.
Thefollowing aspects were noted.
Tarkastuksessa pantiin merkilleseuraavattekijät: a)
The employment situation from 6 to 12 months after the training wasnotusedasanindicatorat measurelevelforfour programmesalthough,insomeinstances,theinformation wasavailableatindividual projectlevel(seetextbox 6).In addition, otherissues such asjob duration(i.e. short term or longterm)andjoblevel(interms of qualityand pay) were not considered.
Työllistymistilannetta 6–12 kuukautta koulutuksen päättymi-sestäeikäytettyindikaattorina neljässä ohjelmassa,vaikka joissakin tapauksissa tieto oli saatavilla yksittäisten hankkei-dentasolla(ks.laatikko 6). Muitakaantekijöitä,kutentyön kestoa(elilyhyt-tai pitkäaikaisuutta)jatyöntasoa(laatuja palkka), ei otettu huomioon.
(b)Oneoftheprogrammesdidnothaveasufficientrangeof indicatorstoallowa worthwhileanalysisto be madeandin anothercasetheindicatorsestablished werenotofatype suitableforthe measurementoftheachievementsofthe training actionsimplemented(seetextbox 7).
Yhdellä ohjelmista ei ollut tarpeeksi paljon erilaisia indikaattoreita, joten hyödyllistä analyysiä ei voitu tehdä. Toisessa tapauksessaindikaattoriteivätsopineet mittaamaantoteu-tettujen koulutustoimiensaavutuksia(ks.laatikko 7).
In Lombardy, the authorities examined a sample of projects with regard to the employment status of trainees 12 months after the completion of the training actions and this was considered by the Courtasbeinganexampleof’goodpractice’.
Lombardiassa viranomaiset tutkivat otoksen hankkeita siltä kannalta, mikä oli harjoittelijoiden työllisyystilanne 12 kuukautta koulutustoimien päättämisenjälkeen. Tilintarkastustuomioistuin piti tätä esimerkkinä ”hyvästä käytännöstä”.
In Andalusia, an indicator had been established concerning the success or otherwise of trainees in their subsequent search for employment.
Andalusiassa olilaadittuindikaattori,jonka avulla mitattiin harjoittelijoiden onnistumista työnhaussa.
However, some weaknesses were observed with regard to data collection.
Tietojen keruussa havaittiin kuitenkinjoitakin puutteita.
For example, for one of the actions receiving 35 % of total expenditure for the measure, the relevant information was only available for 42 % of the training courses sampled.
Esimerkiksi eräälle toimelle oli myönnetty 35 prosenttia kaikista toimenpiteeseen liittyvistä menoista, mutta relevanttia tietoa oli saatavilla ainoastaan 42 prosentista niistä toimeen kuuluvista koulutuskursseista, jotka oli poimittu otokseen.
In Andalusia, the indicator ’number of jobs obtained within six months after the actions’ did not adequately address the specificities of the measures co-financed.
Andalusiassa ”kuuden kuukauden kuluessa toimista saatujen työpaikkojen määrä” -indikaattorissa ei otettu riittävällä tavalla huomioon osarahoitettujen toimenpiteiden erityispiirteitä.
As 40 % of the expenditure went on orientation and pre-training actions, more pertinent indicators might have dealt with numbers going on to further training or registering as job seekers.
Menoista 40 prosenttia kohdennettiin neuvontaan ja ennen koulutusta toteutettaviin toimiin, joten osuvam-piaindikaattoreita olisivat kenties olleetlisäkoulutukseen hakeutuneidenja työpaikanhakijoiksi rekisteröityneiden määrä.
Furthermore, 20 % of the trainees were already in employment and therefore their responses skewed the apparent results of this indicator.
Lisäksi 20 prosenttia harjoittelijoista oli jo työllistyneitä ja heidän vastauksensa vääristivät indikaattorin avulla saatuja tuloksia.
Someindicatorsfor the Scottish programme wereframedin too broad afashion to be of much value for measuring the result of the training actions, e.g. ’number of women/people gaining a part/full qualification’.
Tietyt Skotlannissa toteutetun ohjelman indikaattorit, kuten ”osittaisen/täyden pätevyyden saavuttaneiden naisten/henkilöiden määrä” olivat liian laaja-alaisia, ja täten niillä ei ollut paljoa merkitystä mitattaessa koulutustoimien tuloksia.
In terms of the indicator, the passing of one learning unit towards a full qualification was equivalent to obtaining thefull qualification, even though thelearning effect could not in any way be judged as comparable.
Indikaattorin mukaan yhden pätevyyteen tähtäävän oppimiskokonaisuuden suorittaminen vastasi täyden pätevyyden saavuttamista, vaikka oppimisvaikutusta ei voitu millään tavoin arvioida vertailukelpoiseksi.
TARGETS NOT SET FOR ALL MEASURES
KAIKILLE TOIMENPITEILLE EI ASETETTU PÄÄMÄÄRIÄ
Targets to be achieved were not setfor all measures audited17:in two casesthere was no quantification at all andin another case, although a number of output and results’ indicators had been identified, the only quantified target was for ’number of participants’.
Kaikille tarkastetuille toimenpiteille ei ollut asetettu päämääriä17: Kahdessa tapauksessa päämääriä ei ollut määrällistetty lainkaan ja yhdessä tapauksessa ainoa määrällinen päämäärä oli ”osallistujien määrä”, vaikka ohjelman yhteydessä oli yksilöity useita tuotos-ja tulosindikaattoreita.
Forthetwo measures wheretargets had beenset,there was no explanation as to how they had been established andin one case the targets had to be revised significantly following the mid-term review(seetextbox 8).
Niiden kahden toimenpiteen osalta,joille oli asetettu päämäärät, ei ollut mitenkäänselvitetty, miten nämä olilaadittu,ja yhdessä tapauksessa päämääriä oli muutettava huomattavasti väliarvioin-ninjälkeen(ks.laatikko 8).
MONITORING DATA UNRELIABLE AND SOMETIMESINCOMPLETE
SEURANTATIEDOT EIVÄT OLLEET LUOTETTAVIA EIVÄTKÄ AINA KATTAVIA
Fortwo ofthefive programmes, outputindicators concerningthe number of participants were found to be unreliable.
Kahdessa viidestä ohjelmasta osallistujien määrää koskevat tuotosindikaattorit havaittiin epäluotettaviksi.
For four of the programmes, results’ indicators such as numbers completing training and gaining qualifications were alsofoundto be unreliable.
Neljässä ohjelmassa koulutuksen päättäneidenja pätevyydensaaneiden määriä koskevien tulosindikaattorien havaittiin myös olevan epäluotettavia.
For the Scottish programme, quantified targets had been set up as per the table below.
Skotlannissa toteutetussa ohjelmassa määrälliset päämäärät oli asetettu jäljempänä olevassa taulukossa esitetyllä tavalla.
Despite enquiries by the Court, no information was provided as to how benchmarks had been established or initial and revised targets arrived at.
Tilintarkastustuomioistuin ei kyselyistään huolimatta saanut tietoa siitä, miten vertailuarvot oli vahvistettu, tai siitä, miten alkuperäisiin tai tarkistettuihin päämääriin oli päästy.
The Court already addressed this
Perustana olevissatiedoissa havaittiinseuraavat puutteet:
(a) incompleteness,especially withregardtothequestionof what people who had been trained were doing 6 to 12 months aftertheirtraining(see paragraph 36 also);
Tiedoteivät olleetkattaviaetenkäänsiltä osin, mitäkoulu-tuksen saaneetihmiset tekivät 6–12 kuukauden kuluttua kou-lutuksesta(ks. myös kohta 36).
(b)problemsrelatingto definitions ortheirinterpretation;for example,in Scotland a declaration ofintentto go ontofur-ther training was accepted asif the further training had taken place.
Määrittelyyn tai määritelmien tulkintaanliittyi ongelmia, esimerkiksi Skotlannissailmoitus aikomuksestajatkaa kouluttautumista hyväksyttiinikäänkuinjatkokoulutus olisijosuori-tettu.
Alsoin Scotland andin France,trainees who attended multiannual courses were counted several times, e.g. once for each year of attendance;
Lisäksi Skotlannissaja Ranskassa monivuotisia kursseja suorittavat harjoittelijatlaskettiin useankertaanelikerran kunakin osallistumisvuotena.
(c) issue, in particular in paragraph 120 of Special Report No 10/2006 on ex-post evaluations of Objective 1 and 3 programmes 1994 to 1999 (OJC302,12.12.2006):’Toimprovethe evaluation process, better quality-control procedures need to be introduced and effectively applied by the Commission so that the problems encountered in the evaluations under review do not recur in future ex-post assessments.
on jo aiemmin käsitellyt tätä asiaa etenkin ohjelmakaudella 1994–1999 toteutettujen tavoite 1 ja 3 -ohjelmien (rakennerahastot) jälkiarviointeja koskevan erityiskertomuksensa nro 10/2006 (EUVL C 302, 12.12.2006) kohdassa 120: ”Arviointiprosessin kehittämiseksi komission on otettava käyttöön paremmat laadunvalvontamenettelyt ja sovellettava niitä tehokkaasti, jotta tarkasteltavina olleissa arvioinneissa havaitut ongelmat eivät toistu tulevissa jälkiarvioinneissa.
Such procedures should ensure (a) that relevant and reliable data is collected regularly and is available at each stage of the evaluation process(…).’ discrepanciesregardingthe data provided;forexample,in Scotlandsurveyresults onthe occupation of people having completed training only corresponded to the reported results for half of the projects audited andin the annualimplementa-tion reportfor 2006, the number reported as having received guidance was 14 371 whereasthetotal number ofrecorded participants was 11 972.
Kyseisillä menettelyillä tulisi varmistaa, että: a) relevantteja ja luotettavia tietoja kerätään säännöllisesti ja että tiedot ovat saatavilla kaikissa arviointiprosessin vaiheissa (…)”.
If meaningfulconclusionsastotheachievementsoftheco- financed projectsareto be drawn,itisessentialthatthe monitoring data provided bythe project promotersarereliableand complete.It was observed duringthe course ofthe auditthatin mostcasesthe managing authority and body delegatedtocarry out checks did notinclude any evaluation of the monitoring data provided by promoters.
Jotta osarahoitettujen hankkeidensaavutuksistatehdyt päätelmät olisivattarkoituksenmukaisia, ontärkeää,että hankkeiden edistäjientoimittamatseurantatiedot ovatluotettaviajakatta-via. Tarkastuksen aikana huomattiin, että useimmissa tapauksissa hallintoviranomainenja elin,jolletarkastustehtävät olisiirretty, eivät arvioineetlainkaan hankkeiden edistäjientoimittamia seurantatietoja.
For its part, the Commission, which receives the annual implementa-tionreports, did not addresstheinconsistencies existinginthese reports nor didit comment onthelack ofimpactindicators(such as ’employment situation of trainees ''x'' months after the training’).
Komissio , joka vastaanottaa vuotuiset täytäntöönpanokertomukset, ei käsitellyt kertomusten sisältämiä epäjohdonmukaisuuksia eikä kommentoinut vaikutusindikaattorien (kuten ”harjoittelijoiden työllisyystilanne”x” kuukaudenkuluttuakoulutuksesta”) puuttumista.
Furthermore, it did not implement checks on the reliability of monitoring data whencarrying outits on-the-spotaudits18,al-thoughthe mid-termevaluationsinrespectofeach programme hadidentified weaknessesin monitoring andreporting.
Komissio ei myöskään tarkastanut seurantatietojenluotetta-vuutta paikalla tehtyjen tarkastusten yhteydessä18, vaikka kaikkien ohjelmienväliarvioinneissa oliyksilöity puutteitaseurannassaja raportoinnissa.
ASSESSMENT HAMPERED DUE TO LACK OF TARGETS, BENCHMARKS AND RELIABLE DATA ON RESULTS ANDIMPACT
ARVIOINTI KÄRSI SIITÄ, ETTÄ TULOKSIIN JA VAIKUTUKSEEN LIITTYVÄT PÄÄMÄÄRÄT, VERTAILUARVOT JA LUOTETTAVAT TIEDOT PUUTTUIVAT
Any assessment as to whether the cofinanced training actions were effective was made difficult byinsufficiencies withregardtoin-dicators,targets(see paragraphs 36to 38) and problems withthe reliability of data(see paragraphs 39 and 40).
Osarahoitettujen koulutustoimien vaikuttavuuden arviointia vaikeutti se, ettäindikaattoreitaja päämääriä ei ollutriittävästi(ks. kohdat 36–38)ja että tiedot eivät olleetluotettavia(ks. kohdat 39 ja 40).
Inrespectoftwooftheprogrammesaudited,the managingau-thoritiesendeavouredtoevaluate whetherthetraining had been correctlyfocused, by ascertaining whetherjobs obtainedfollowing training bore a relationship to the type of training attended.
Kahdentarkastetun ohjelman osalta hallintoviranomaiset pyrkivät arvioimaan, kohdennettiinko koulutus asianmukaisesti: ne varmistivat, oliko koulutuksenjälkeen saaduillatyöpaikoillaja suoritetulla koulutustyypilläjonkinlainenyhteys.
Varied conclusions resulted from these analyses.In Lombardy, 77 % of participants finding work confirmed that the skills acquired were those required bytheiremployer, whereasfor one ofthe majoractions in Andalusia, only 28 % ofthose obtaining workfeltthattheirjobs wererelatedtothe courses attended.
Analyysien perusteellateh-dyt päätelmät erosivat toisistaan. Lombardiassa 77 prosenttia työtä saaneista osallistujista vahvisti, että hankittu ammattitaito vastasi työnantajanvaatimuksia,kuntaasyhden Andalusiassatoteutetun merkittäväntoimenkohdallaainoastaan28 prosenttiatyötäsaa-neista oli sitä mieltä, että heidäntyönsäliittyi suoritettuun koulutukseen.
Theaudit onvocationaltrainingactionsfor womenco-financed by the ESF for the 2000–06 periodrevealedanumberof weak-nessesin the establishment of the measures and the selection of the projects audited bythe Court.
Tilintarkastustuomioistuin tarkasti Euroopan sosiaalirahastosta kaudella 2000–2006 osarahoitetut naistenammatilliseenkoulu-tukseenliittyvät toimet. Tarkastettujen toimenpiteidenlaadinnas-saja hankkeiden valinnassa esiintyi useita puutteita.
There were also shortcomings withregardtothe performance monitoring ofthe programmes.
Lisäksi niitä esiintyi ohjelmientuloksellisuudenseurannassa.
With regard to theidentification and selection of vocational train-ingactionsfor women,the Courtconcludesthat,althoughthe operational programmes listed the main barriers for women entering the labour market and presented gender gaps, training actions contained withinthe programmesaudited were notset upasa direct response to an analysis oflabour market requirements(see paragraphs 24to 28).
Naisten ammatillista koulutusta koskevientoimien yksilöinninja valinnan osaltatilintarkastustuomioistuintoteaa, ettätoimenpi-deohjelmissalueteltiin naistentyömarkkinoille pääsyn keskeiset esteetja mainittiin ”sukupuolten välisiä kuiluja”, mutta tarkastettuihin ohjelmiin sisältyviä koulutustoimia ei ollutlaadittu suoraan työmarkkinavaatimusten analyysin pohjalta(ks. kohdat 24–28).
The measures established by Member States and approved by the Commissiontendedtoleave a broadscope within which actions could be implemented and failed to sufficiently focus training actions onspecifictarget groups(see paragraphs 29to 31).
Jäsenvaltioidenlaatimiinjakomission hyväksymiintoimenpitei-siin sisältyvättoimet oli mahdollistatoteuttaa usealla eritavalla jatätenkoulutustoimiaeikohdistetturiittävän hyvintiettyihin ryhmiin(ks. kohdat 29–31).
Instead, in the programmes examined, it was left to project promoters to satisfactorilylink the proposed training to real needsin the labour market.
Tarkastetuissa ohjelmissa havaittiinsitävastoin,ettäehdotetun koulutuksen ja todellisten työmarkkinatarpeiden yhdistäminen tyydyttävällätavalla olijätetty hankkeidenedistäjientehtäväksi.