natgillin/translations-raw huggingface dataset:
In 1988 the European Union launched theprogramme Youth for Europe, which supported exchanges between young the extent of the European dimension ofyouth matters in a significant number ofareas of Community action.
Artiklassa määrätään, että "unionin kansalainen on jokainen, jolla on jonkin jäsenvaltion kansalaisuus. - - Unionin kansalaisilla on tässä sopimuksessa määrä tyt oikeudet ja velvollisuudet".
In Article 136 TEC the European Community recognises the social rights ofworkers.
EY:n perustamissopimuksen 149 artiklassa muodostetaan oikeusperusta yhteistyölle Euroopan tasolla koulutus- ja nuorisoa lalla.
Within this framework, ‘the Community and the Member States (...)shall have as their objectives the promotion of employment, improved living andworking conditions, (...) proper social protection, dialogue between managementand labour, the development of humanresources with a view to lasting high employment and the combating of exclusion’.
Siinä painotetaan koulutuksen keskeistä asemaa, sillä koulutus tarjoaa nuorille mahdollisuuksia elää, opiskella ja liikkua vapaasti Euroopassa ilman rajoja.
During the period 1989–91 some 80 000young people between 15 and 25 years ofage benefited from the programme. In July 1991, on the basis of Article 149 of the Treaty establish the European Communities, Youth for Europe II wasadopted (51) and in March 1995 the thirdphase of the programme commenced.
EY:n perustamissopimuksen 125 artiklan nojalla -jota on tulkittava yhdessä sopi muksen 2 artiklan kanssa -jäsenvaltiotja Euroopan yhteisö "pyrkivät - -kehittämään yhteensovitettua työllisyysstrategiaa ja erityisesti edistämään ammattitaitoisen, koulutetun ja mukautumiskykyisen työ voiman sekä talouden muutoksiin reagoivien työmarkkinoiden kehittymistä".
Article 6 of the Treaty on European Union(TEU) states that ‘the Union is founded onthe principles of liberty, democracy,respect for human rights and fundamental freedoms, and the rule of law’.
Euroopan komission valkoinen kirja EU:n nuorisopolitiikan uudet tuulet vuoropuheluun ja Euroopan historian tuntemukseen liittyviä hankkeita.
Thearticle refers to the European Conventionfor the Protection of Human Rights and Fundamental Freedoms signed in Rome in1950.
Mainitussa 149 artiklassa muodostetaan oikeusperusta Nuoriso- ja Sokrates-ohjelmille.
The programme is also open to Iceland,Liechtenstein and Norway as well as to thepre-accession countries (i.e. countries ineastern Europe as well as Cyprus, Malta,Turkey).
Siinä määrätään, että yhteisö "myötävaikuttaa kuluttajien terveyden, turvallisuuden ja taloudellisten etujen suojaamiseen sekä edistää kuluttajien oikeutta tiedonsaantiin ja koulutukseen sekä oikeutta järjestäytyä".
Under certain conditions, activities are also possible with third countries(i.e. countries in the Mediterranean area,south-eastern Europe, the Commonwealthof Independent States and Latin America).
Artiklassa määritellään tavoitteet, joihin toiminnalla tulisi päästä, ja korostetaan, että "erityisesti nuorison" tulisi osallistua ammatilliseen koulutukseen ja liikkuvuutta koskeviin toimiin.
Article 137 TEC mentions the activities atnational level which should be supportedby the European Community, such asimprovement of the working environment to protect workers’ health andsafety, working conditions, the information and consultation of workers, theintegration of persons excluded from thelabour market, etc.
EY:n perustamissopimuksen 163-173 artiklassa viitataan Euroopan yhteisön tavoitteeseen lujittaa yhteisön teollisuuden tieteellistä ja teknologista perustaa kannustamalla sitä tulemaan entistä kilpailukykyisemmäksi kansainvälisellä tasolla. Tämän perusteella komissio ehdotti maaliskuussa 2001 monivuotista tutkimuksen, teknologian kehittämisen ja esittelyn puiteohjelmaa, joka muodostaa tärkeän tukivälineen eurooppalaisen tutkimusalueen perustamiselle.
Article 13 of the Treaty establishing the European Community (TEC) deals withprevention of various kinds of discrimination in the European Union.
EY:n perustamissopimuksen 151 artiklassa muodostetaan yhteisön kulttuuriyhteistyön oikeusperusta.
According tothis article, the European Union ‘may takeappropriate action to combat discrimination based on sex, racial or ethnic origin,religion or belief, disability, age or sexualorientation’.
Artiklan mukaan yhteisö tukee jäsenvaltioiden toimia "Euroopan kansojen kulttuurin ja historian tuntemuksen, - - Euroopan kannalta merkittävän kulttuuriperinnön, — kulttuurivaihdon" aloilla sekä taiteellisen ja kirjallisen luovan toiminnan alalla audiovisuaalinen toiminta mukaan luettuna. Vaikkei nuoria tässä nimenomaisesti mainitakaan, nämä toimet koskettavat heitä välittömästi.
In 1996 the European Commission wentbeyond exchanges and proposed a Community action programme for a European Voluntary Service for youngpeople (53).
Artikla on tärkeä, koska sen perusteella yhteisö voi tukea kehitysmaiden nuorten tarpeita.
This became a fully-fledged Community action programme in 1998,enabling young people to participate asvolunteers in social, cultural and environmental activities of benefit to the localcommunity (54).
Se, että jäsenvaltiot ja komissio sopivat tämän uuden prosessin käynnistämisestä ennen Amsterdamin sopimuksen ja sen sisältämän työllisyyttä koskevan, prosessin oikeusperustan muodostavan osaston (62)
Article 146 TEC refers to the European Social Fund (ESF), which contributes tothe financing of measures to develophuman resources, ‘to render the employment of workers easier and to increasetheir geographical and occupationalmobility within the Community, and tofacilitate their adaptation to industrialchanges and to changes in productionsystems’.
Euroopan työllisyysstrategian puitteissa Euroopan komissio ja jäsenvaltiot ovat ottaneet nuoret selkeästi ensisijaiseksi kohderyhmäksi työttömyyden vähentämistä ja ehkäisyä koskevissa yhteisissä toimissa.
Young people are directlyaffected by projects financed by the European Social Fund.
Esimerkiksi työllisyyssuuntaviivoissa on aina viitattu jäsenvaltioiden tavoitteeseen tarjota jokaiselle nuorelle työttömälle "uusi mahdollisuus" ennen kuudetta työttömyyskuukautta.
(57)For more information on the Treaties, see the followingweb site(http://europa.eu.int/abc/treaties_en.htm).
Euroopan komission valkoinen kirja EU:n nuorisopolitiikan uudet tuulet ongelmia".
(56)For more information, see thefollowing web site (http://europa.eu.int/comm/ education/youth/ youthprogram.html).
Marraskuussa 2001 Euroopan komissio julkaisi tiedonantonsa "Eurooppalaisen elinikäisen oppimisen alueen toteuttaminen" (64).
In April 2000 the Council of Ministers andthe European Parliament adopted the Youth programme, covering the period2000 to 2006 (55).
(64) Komission tiedonanto "Eurooppalaisen elinikäisen oppimisen alueen toteuttaminen".
Under Article 125 TEC — which must beinterpreted in connection with Article 2TEC — the Member States and the European Community shall ‘work towardsdeveloping a coordinated strategy foremployment and particularly for promoting a skilled, trained and adaptableworkforce and labour markets responsiveto economic change’.
Heinäkuussa 2001 komissio antoi tiedonannon (") yhteistyön vahvistamisesta unionin ulkopuolisten maiden kanssa korkea-asteen koulutuksen alalla. Tiedonannolla on kaksi tavoitetta: luoda vastavuoroisen kehittämisen kautta laadukkaat henkilöresurssit kumppanimaihin ja markkinoida Euroopan unionia maailmanluokan osaamiskeskuksena opiskelua ja koulutusta sekä tieteellistä ja teknistä tutkimusta varten.
Article 149 TEC constitutes the legal basisfor cooperation at European level in thefield of educational and youth.
Siinä määriteltiin uudet ensisijaiset tavoitteet, joiden mukaisesti on tarjottava varta vasten eri elämänvaiheissa oleville kohderyhmille suunniteltuja oppimis- ja koulutusmahdollisuuksia.
It stressesthe central role of education in providingopportunities for young people to live, tostudy and to move freely in a Europewithout borders.
Strategia koostuu kolmesta päätekijästä: oppimiskeskusten kehittämisestä, uusien perustaitojen edistämisestä ja pätevyyksien selkiyttämisestä.
Employment
Tietoyhteiskunta
Various political initiatives which benefityoung people have been developed or areabout to be developed on the basis ofthese articles.
Komissio valmistelee parhaillaan ehdotusta direktiiviksi EU:n ulkopuolisten maiden kansalaisten mahdollisuudesta päästä unioniin opiskelemaan.
The major themes are asfollows:
Direktiivi koskisi satojatuhansia opiskelijoita.
Under Article 152 TEC, the European Community pursues the aim of a highlevel of human health protection in thedefinition and implementation of all Community policies and activities.
Feiran huippukokouksessa kesäkuussa 2000 hyväksyttiin eEurope2002 -toimintasuunnitelma (M), joka kuuluu olennaisena osana Lissabonin strategiaan.
Thearticle explicitly mentions the Community’s competence to develop ‘action inreducing drugs-related health damage,including information and prevention’.
"Euroopan nuoriso digitaaliaikaan" -toimella on tarkoitus lisätä digitaalitekniikan ja Internetin käyttöä eurooppalaisissa kouluissa sekä uusien taitojen omaksumista.
The European employment strategy is theoverarching annual process launched atthe Special European Council in Luxembourg in November 1997 — often alsoknown as ‘the Luxembourg process’.
Tietoyhteiskunnan tutkimuksen ja tekniikan kehityksen alalla Euroopan komissio on käynnistänyt useita aloitteita, joilla on tarkoitus luoda tarvittavat voimavarat tutkimuksen ja innovaatiotoiminnan tukemiseksi, ohjaamiseksi ja edistämiseksi koulutuksessa.
Thefact that Member States and the Commission agreed to proceed with this newprocess, ahead of the ratification of the Amsterdam Treaty and the employmenttitle which provides its legislative basis (62),is an indication of the priority attachedthen, and since, to employment andlabour market issues and the wide rangeof related policy areas.
Tietokoneavusteisilla oppimistekniikoilla on keskeinen asema sen varmistamisessa, että eurooppalaiset voivat hyödyntää joustavasti, helposti ja kohtuuhintaisesti opetustarjontaa ja koulutuspalveluja ja että he voivat siten kehittää taitojaan tietoyhteiskunnan eEurope 2002 - Tietoyhteiskunta kaikille.
Article 153 TEC concerns consumer protection.
Toimintasuunnitelma (http://europa.cu.int/eeurope).
Under Article 150 TEC, the European Community ‘shall implement a vocationaltraining policy’ to supplement action bythe Member States. It defines the objectives which should be reached andunderlines that ‘particularly young people’should have access to vocational trainingand mobility schemes.
Euroopan komission valkoinen kirja EU:n nuorisopolitiikan uudet tuulet on yksilöidä ja arvioida kansallisella tai paikallisella tasolla kehitettyjä toimia ja hyviä käytäntöjä yrittäjähengen ja yrittäjyystaitojen edistämiseksi koulutus järjestelmissä.
Articles 163 to 173 TEC refer to the European Community’s objective ofstrengthening the scientific and technological bases of Community industry andencouraging it to become more competitive at international level.
Peruskirjassa kehotetaan jäsenvaltioita ja komissiota ryhtymään toimiin monilla eri aloilla pienyritysten tukemiseksi ja kan nustamiseksi. Yksi peruskirjan perusteella edistettävistä keskeisistä aloista on "yrittäjyys ja yrittäjyyskoulutus".
On this basis, in February 2001 the Commission suggesteda framework programme for research andtechnological development which constitutes a major tool to support the creationof the European Research Area (ERA).
Toukokuussa 2000 Euroopan komissio julkaisi tiedonannon "Yrityspolitiikan haasteet osaamiselle rakentuvassa taloudessa" (GD), jossa todetaan, että "yrittäjyys koulutus on toinen tekijä, joka johtaa dynaamisempaan yrityskulttuuriin.
(62)See Title VIII, Employment, ofthe Treaty establishing the European Community;concerning the procedure, seein particular Article 128 TEC.
Euroopan komission ja Ranskan viranomaisten Nizzassa lokakuussa 2000 järjestämä yrittäjäkoulutusfoorumi (70) on edistänyt hyvien käytäntöjen vaihtoa tällä alalla ja lisännyt Euroopan tasolla tietoisuutta olennaisista tavoitteista.
Within the framework of the Europeanemployment strategy, the European Commission and the Member States givea clear priority to young people as a coretarget group in the common efforts toreduce and prevent unemployment.
(72) Yleisten asioin neuvosto hyväksyi 13. kesäkuuta 2000 pk-yrityksiä koskevan eurooppalaisen peruskirjan.
Theemployment guidelines have alwaysreferred, for example, to the Member States’ target of offering each youngunemployed person a ‘new start’ beforethey reach six months of unemployment.Following the Lisbon Summit, the education and training components of theguidelines were consolidated to highlightthe need for Member States — with otheractors such as the social partners — todevelop and implement comprehensiveand coherent lifelong learning strategies.More detailed references are made to theneed to ‘equip young people with thebasic skills relevant to the labour market’,‘reduce youth … illiteracy’ and ‘reducesubstantially the number of young peoplewho drop out of the school system early’(63).
Foorumin päätelmien sekä yritysten ja yrittäjyyden hyväksi päätetyn monivuotisen ohjelman (2001-2005) (7') perusteella komissio on aloittanut uuden parhaiden toimintatapojen hankkeen yrittäjyyttä koskevan yleissivistävän ja ammatillisen koulutuksen alalla.
There is also a requirement for Member States to ensure that ‘particularattention should also be given to youngpeople with learning difficulties and witheducational problems.’ Other guidelines on
Siinä keskitytään ensimmäiseltä asteelta korkea-asteelle ulottuvaan koulutukseen, ja tarkoituksena
European Commission White Paper A new impetus for European youth
Kaikki jäsenvaltiot ovat jo esittäneet suunnitelmansa.
An essential part of the Lisbon strategy, social inclusion, the promotion of entrepreneurship and equal opportunitiesbetween women and men are also highlyrelevant to young people.
On toteutettava toimenpiteitä, jotka merkittävästi parantavat tällaisten nuorten taitoja, laajentavat tiedonsaantimahdollisuuksia ja torjuvat työttömyyttä.
In March 2001 the Commission presentedthe eLearning action plan with regard tolinking schools to the Internet, coveringinfrastructure, training, services and content and cooperation and dialogue (65).
Ehdotettu ohjelma tarjoaa merkittävän mahdollisuuden jäsenvaltioiden väliseen oppimisen ja parhaiden käytäntöjen vaihtoon siitä, kuinka köyhyyttä ja sosiaalista syrjäytymistä vähennetään ja ehkäistään nuorten keskuudessa.
Currently the Commission prepares a proposal for a directive on the admission ofinhabitants of third countries to the EUfor study and training purposes.
Joulukuussa 2000 Nizzassa kokoontunut Eurooppaneuvosto vahvisti neuvoston hyväksymät tavoitteet köyhyyden ja sosiaalisen syrjäytymisen torjumiseksi.
The proposal will aim at enhancingthe reception of foreign students and willat the same time strengthen Europe’sposition as place for excellence trainingworldwide.
Erityisesti viitataan koulusta syrjäytymisen ehkäisyyn ja nuorten sosiaalisen syrjäytymisen poistamiseen.
In July 2001 the Council of Ministers andthe European Parliament adopted the recommendation on mobility of students,persons undergoing training, young volunteers, teachers and trainers.
Nuoret sisältyvät yhteisön kansanterveysalan toimintaohjelmassa vahvistettuun strategiaan.
Its aim is toabolish obstacles to mobility, to introducetransnational mobility into national policies and to contribute to the disseminationof good practices (66).
Terveysasiain neuvosto vahvisti heinäkuussa 2001 tätä ohjelmaa (2001 -2006) koskevan yhteisen kannan (").
the eEurope 2002 action plan (68),approved at the Feira Summit in June2000, comprises a set of action areas toaccelerate Europe’s entry into the information society.
Yksi sen keskeisimmistä kohdista on terveyteen liittyvän tiedotuksen ja tietoisuuden parantaminen.
The action ‘Europeanyouth into the digital age’ aims to promote the use of digital technologies andthe Internet in European schools and theacquisition of new skills.
Ohjelma kattaa lisäksi aidsin ja huumeriippuvuuden ehkäisyn.
The essential roleof elearning in achieving the goals of the eEurope 2002 action plan has led to theadoption by the Commission of the eLearning action plan mentioned above.
Neuvosto hyväksyi lisäksi suosituksen nuorten, erityisesti lasten ja teini-ikäisten, alkoholinkäytöstä.
Thiscommunication had two objectives: tocreate quality human resources in thepartner countries and in the Communityby means of mutual development and topromote the European Union as worldcentre of excellence for studies/trainingand scientific and technological research.
Neuvosto kehotti jäsenvaltioita kehittämään ensisijaiset toimensa näiden tavoitteiden mukaisesti ja esittämään kesäkuuhun 2001 mennessä kansalliset kaksivuotiset toimintasuunnitelmansa köyhyyden ja syrjäytymisen torjumiseksi.
(64)Communication from the Commission ‘Making a European area of lifelonglearning a reality’.
Euroopan komission valkoinen kirja EU:n nuorisopolitiikan uudet tuulet
The Lisbon European Council in March2000 adopted a longterm strategy for acompetitive knowledge-based economywith more and better employment andsocial cohesion.
Rasismin ja muukalaisvihan torjunta määräyksiin.
It defined new prioritiesfor offering learning and training opportunities tailored to target groups atdifferent stages of their lives.
Eurooppaneuvosto sopi myös kiellettyjen aineiden vastaisen eurooppalaisen yhteistyön vahvistamisesta. sesta.
It containsthree main components: (a) the development of learning centres; (b) the promotionof new basic skills; (c)increased transparency of qualifications.
Neuvosto pani vuonna 1997 tyytyväisenä merkille Euroopan rasisminvastaisen vuoden, korosti jäsenvaltioiden toteuttamien toimien tehostamisen tarvetta ja painotti koulutuksen merkitystä.
One of the mostimportant goals is to increase investmentin human resources, to halve the numberof 18 to 24 year olds with only lowersecondary level education who are not infurther education and training by 2010, to turn schools and training centres — all linked to the Internet — into openlearning centres, to provide support toeach and every population group and touse the most appropriate methods todefine new basic skills.
Vuonna 2000 koulutus- ja nuorisoasioiden neuvosto kiinnitti huomiota siihen, että rasismin ja muukalaisvihan torjunta on välttämätöntä nuorten keskuudessa.
(65)European Commission,communication from the Commission to the Counciland the European Parliament,The eLearning action plan,‘Designing tomorrow’seducation’, COM(2001) 172,28.3.2001.
Toukokuussa 2001 nuorisoasiain neuvosto hyväksyi julkilausuman Internetissä esiintyvän rasismin ja muukalaisvihan torjumisesta tehostamalla nuorisotyötä.
(67)Communicationfrom the Commission to the European Parliament and the Council on strengtheningcooperation with thirdcountries in the field ofhigher education, COM(2001)385 final.
Euroopan komissio on ehdottanut neuvostolle ja parlamentille vuoden 2004 julistamista "Euroopan liikuntakasvatuksen teemavuodeksi".
(68) ‘eEurope 2002 — An information society for all.Action plan’(http://europa.eu.int/eeurope).
Kouluja olisi kannustettava lisäämään liikunnan ja urheilun osuutta opetus suunnitelmissaan ja koulujenvälisessä vaihdossa.
With regards to research and technological development in the area ofinformation Society, the European Commission has launched several initiatives inorder to create a critical mass of resourcesable to support, guide and stimulateresearch and innovation in education andtraining.
Amsterdamin sopimuksen julistuksessa n:o 29 korostetaan urheilun yhteiskunnallista merkitystä ja erityisesti sen merkitystä identiteetin luomisessa ja ihmisiä yhdistävänä tekijänä.
Elearning technologies will playa fundamental role in ensuring that Europeans have flexible, convenient andcost-effective access to learning resourcesand services, so that they may develop the essential skills necessary for theknowledge society.
Julistuksessa korostetaan myös urheiluyhdistysten ja harrastelijaurheilun merkittävää asemaa. Tämän perusteella EU on kehittänyt itselleen aktiivisen aseman urheilun alalla.
Within the IST (information society technologies) researchprogramme, which is part of the fifthframework programme for research and
Se tukee muiden muassa hankkeita, joissa edistetään nuorten sosiaalista osallisuutta urheilutoiminnan avulla, kiellettyjen aineiden vastaista toimintaa urheilussa ja koulujen tiedotuskampanjaa urheilun eettisistä arvoista ja olympialaisten ihanteista.
In November 2001 the Commission published the communication ‘Making a European area of lifelong learning a reality’ (64).
Neuvoston joulukuussa 1999 hyväksymässä päätöslauselmassa (") korostettiin tarvetta hyödyntää liikuntaan sisältyviä epävirallisia oppimismahdollisuuksia osana nuorisoalan eurooppalaista yhteistyöpolitiikkaa.
One priority for action relatesto valuing learning and the need toimprove the ways in which learning participation and learning outcomes areunderstood and appreciated, particularlyin the field of learning outside school (i.e. nonformal learning).
Nizzan Eurooppa neuvosto hyväksyi julkilausuman urheilun erityispiirteistä ja kehotti yhteisöä ottamaan huomioon urheilun yhteiskunnalliset sekä koulutukseen ja kulttuuriin liittyvät arvot yhteisön toimissa, jotka perustuvat perustamissopimusten eri
European Commission White Paper A new impetus for European youth
TYÖLLISYYDEN, KOULUTUKSEN, KULTTUURIN JA NUORISON SUOJELUN RAHOITUS
Social affairs preneurial attitudes and skills within education systems.
Monista koulutuksen, työllisyyden, kulttuurin ja nuorison suojelun alojen budjettikohdista tuetaan suoraan tai välillisesti nuorten hyväksi toteutettavia toimia.
The Nice European Council also approvedthe social agenda, which defines specificpriorities for action over the next fiveyears, and confirmed the importance ofthe strategies to combat all forms of discrimination in accordance with Article13 of the Treaty.
• Kulttuuri: Kulttuuri 2000 -ohjelma koskee myös nuoria, sikäli kuin siitä myönnetään rahoitusta luovuuden ja liikkuvuuden, taiteen ja kulttuurin levityksen, kulttuurien välisen vuoropuhelun ja Euroopan historian tuntemuksen alojen hankkeille.
technological development, educationand training is one of the key priorities.
• Nuorten suojelu: Daphne-ohjelma tukee lapsiin, nuoriin ja naisiin kohdistuvan väkivallan torjuntaa.
A certain number of IST projects are currently financed in the education andtraining area, that cover technologydevelopment and applications that facili-tatethe access to and the integration ofyouth into the information society.
• Perusrakenteet: Euroopan aluerahasto myöntää rahoituskaudella 2000-2006 tukea tietyille alueille perusrakenteita koskeviin hankkeisiin, joista osa vaikuttaa myös nuoriin (kuten nuorisokeskukset ja koulut).
On 20 June 2000, the European Councilapproved the European Charter for Small Enterprises (72) in Santa Maria da Feira.
• Yleissivistävä koulutus: Sokrates-ohjelmasta tuetaan oppilaiden tai korkeaasteella opiskelevien nuorten vaihtoa ja liikkuvuutta koskevia toimia.
Thecharter calls upon Member States and the Commission to take action in a number ofareas to support and encourage smallenterprises.
• Ammatillinen koulutus: Leonardoohjelma tarjoaa nuorille mahdollisuuden päästä hyödyntämään nykyaikaisen ammatillisen koulutuksen palveluja ja kielenopetuksen välineitä sekä työskentelemään ulkomailla.
One of the key areas forimprovement in the Charter is ‘Educationand training for entrepreneurship’.
Euroopan komission valkoinen kirja EU:n nuorisopolitiikan uudet tuulet
The Lisbon strategy called for a renewedand modernised European social modelcovering three key issues: (1) investing inpeople; (2) building an active and dynamicwelfare state; (3) strengthening actionsagainst unemployment, social exclusionand poverty.
Nizzassa joulukuussa 2000 annettu yhteinen julistus perusoikeuskirjasta oli merkittävä edistysaskel.
Concerning social inclusionthe Lisbon European Council noted thatthe number of people living below thepoverty line and in social exclusion in the Union is unacceptable.
Peruskirjassa on yhteen tekstiin koottu kansalaisoikeudet sekä poliittiset, taloudelliset, sosiaaliset ja yhteiskunnalliset oikeudet.