natgillin/translations-raw huggingface dataset:
The jewels in its crown include technology,nanotechnology, food safety, sustainabledevelopment, achievements such as Airbus and Ariane, and research into high-energyphysics at the European Organisation for Nuclear Research (CERN).
Eri alojen tekniikat, nanoteknologia,elintarviketurvallisuus, kestävä kehitys, Airbusinja Arianenkaltaiset hankkeet tai Euroopanydinfysiikan tutkimusjärjestössä (CERN) tehtysuurenergiafysiikan tutkimus ovat esimerkkejänäkyvimmistä saavutuksista.
The uses of nanotechnology(nanoscience, i.e. the science of the infinitelysmall, allows components around one nanometrein size to be manipulated) include atomic-scalenanorobots that will be able to be injected into the human body to treat diseases.Nanotechnology research will have an impact on almost all sectors in the coming years.
Nanoteknologian(tunnetaan myös nanotieteenä tai ”äärettömänpienen” tutkimuksena, joka mahdollistaananometrin mittaisten kappaleiden käsittelyn)sovelluksista voidaan mainita atomimittakaavannanorobotit, jollaisia voidaan injektoidaihmiskehoon sairauksien hoitamiseksi.Tulevaisuudessa nanoteknologiantutkimustuloksia voidaan hyödyntää lähes kaikillaaloilla.
Discussions are taking place on the seventhframework programme (2006–10), its budget,structure and priorities.
EU:n tutkimukselle osoittamien varojen ansiostaesimerkiksi eurooppalaiset laitevalmistajat ovatviime vuosina onnistuneet nopeuttamaan ja halventamaan Internet-yhteyksiä Euroopassakäyttämällä valokuituverkkoihin perustuvaateknologiaa ja edullisia ADSL-modeemeja.
In particular, the Commission has proposed doubling the EU research budget.
Seitsemättä puiteohjelmaa (2006–2010), sen määrärahoja, rakennetta ja painopistealueitakoskevat keskustelut ovat käynnissä; komissio on osaltaan ehdottanut EU:ntutkimusmäärärahojen kaksinkertaistamista.
European research area
Eurooppalainen tutkimusalue
European research is recognised as beingamong the best in the world.
Eurooppalaista tutkimusta pidetään maailmalla korkealaatuisena.
However, too often the work of European researchersremains isolated, due to the centres ofexcellence being widely spread out and a lack of cooperation.
Siitä huolimattaeurooppalaisten tutkijoiden toiminta jää kuitenkinliian usein irralliseksi, mikä johtuu osaamiskeskustenhajanaisuudesta ja yhteistyön puuttumisesta.
It is now time to work together to build the ‘common market for research and innovation’, known as the ‘Europeanresearch area’.
On tullut aika yhdistää voimat ja luoda”tutkimuksen ja innovoinnin yhtenäismarkkinat”eli eurooppalainen tutkimusalue.
The European research area aims to:
Eurooppalaisen tutkimusalueen tarkoituksena on:
• coordinate the framework programme with the other international, national and regionalinitiatives in the field of research;
• sovittaa puiteohjelma yhteen muidenkansainvälisten, kansallisten ja alueellistentutkimusaloitteiden kanssa;
All of this demonstrates that, when Europeans work together, they can achieve better results.The quality of European human resources andeducation/training systems is well known.
Tämä kaikki on osoitusta siitä, että liittymälläyhteen eurooppalaiset voivat saavuttaakorkeamman tason.
Its varied research traditions and cultural diversity give Europe valuable open-mindednessand make it particularly creative in its approachto problems and solutions.
Eurooppa on tunnettututkijaresurssiensa ja koulutusjärjestelmiensälaadusta. Tutkimusperinteidensä rikkauden ja kulttuurisen monimuotoisuutensa ansiosta Euroopan on onnistunut lähestyä ongelmia ja niiden ratkaisuja avarakatseisuutta ja erityistäluovuutta osoittaen.
Throughout Europethere are prestigious scientific institutionsachieving a high level of excellence.
Sen alue on täynnähyvämaineisia huippuosaamisen tiedelaitoksia.
Janez Potočnik, European Commissioner for science and research, has stated that without researchers there would be no science in Europe.
Tieteestä ja tutkimuksesta vastaava Euroopankomission jäsen Janez Potočnikon todennut,että ilman tutkijoita Euroopassa ei ole tiedettä.
European research to combat HIV/AIDS, malaria and tuberculosis(2001–06): research is also a bringer of hope e s s .c o m /M .H o ue t
Eurooppalainen tutkimus HIV:n/aidsin,malarian ja tuberkuloosintorjumiseksi (2001–2006): tutkimus toivon herättäjänä e s s .c o m /M .H o ue t
So as to streamline the recruitment andrecognition of researchers, the Commissionadopted two documents on 11 March 2005setting out the roles and responsibilities ofresearchers, wherever they work in the EU.
Tutkijoiden työhönoton ja ammatillisenarvostuksen edistämiseksi komissio julkaisi 11. maaliskuuta 2005kaksi asiakirjaa, joissamääritellään tutkijan tehtävät ja vastuutriippumatta siitä, missä päin EU:ta tämätyöskentelee.
They are addressed to the Member States,employers, funding organisationsandresearchersat all career stages, and cover all fields of research in the publicand privatesectors.
Asiakirjat on tarkoitettujäsenvaltioille, työnantajille, rahoittajilleja missä tahansa uravaiheessa oleville tutkijoille,ja ne kattavat kaikki niin julkisen sektorinkuinyksityissektorinkintutkimusalat.
This new policy should make careers inresearch more attractive everywhere in Europe.The challenge is to train 700 000 additionalresearchers by 2010.
Tällä uudellapolitiikalla tutkijanurasta pyritään tekemäänhoukuttelevampi kaikkialla Euroopassa.Tavoitteena on kouluttaa vuoteen 2010mennessä 700 000 uutta tutkijaa.
The EU has developed a plan of action aimed at stepping up the fight against the three maininfectious diseases — HIV/AIDS, malariaand tuberculosis— in developing countries.
EU on laatinut toimintaohjelman, jolla vauhditetaankolmen merkittävimmän tartuntataudin eli HIV:n/aidsin, malarianjatuberkuloosintorjuntaakehitysmaissa.
The European Charter for Researcherssets out the roles, responsibilities andentitlements of researchers and theiremployers or funding organisations (e.g. foundations).
Eurooppalaisessa tutkijoidenperuskirjassamääritellään tutkijoiden sekä heidän työnantajiensa tai tutkimuksenrahoittajien (esim. säätiöiden) tehtävät,vastuut ja oikeudet.
In particular, it states that researchers must try to ensure that their research is of use to society in general.For example, researchers must develop their research in such a way as to improvethe well-being of humanity.
Siinä todetaan erityisesti,että tutkijoiden on pyrittävä varmistamaan,että heidän tutkimuksestaan on yleistäyhteiskunnallista hyötyä. Tutkijoiden onesimerkiksi kehitettävä tutkimustyötäänihmiskunnan hyvinvoinnin parantamiseksi.
The Code of Conduct for the Recruitmentof Researchersaims to improve researcherrecruitment and make selection proceduresfairer and more transparent. It also putsforward various ways of evaluating merit.
Tutkijoiden työhönoton käytännesääntöjentarkoituksena on parantaa tutkijoidentyöhönottoa ja tehdä valintamenettelyistäoikeudenmukaisempia ja avoimempia sekätarjota erilaisia menetelmiä ansioidenarvioimiseen.
ITER is an experimental reactor that will reproducethe energy that fuels the sun and the stars, i.e.energy from thermonuclear fusion.
ITER on koereaktori, jolla on tarkoitus tuottaa auringon ja tähtien voimanlähteenäänkäyttämää energiaa eli lämpöydinfuusiontuloksena syntyvää energiaa.
Previous studieshave shown that it would be possible to recreatethis process on earth.
Aiemmattutkimukset ovat osoittaneet, että prosessi on mahdollista saada aikaan maapallolla.
ITER is the stepping stonebetween current plasma physics research and the facilities of tomorrow that will produce energyby means of thermonuclear reactions.
ITER sijoittuu kehityksessä jonnekin plasmafysiikannykytutkimuksen ja energiaa lämpöydinreaktionavulla tulevaisuudessa tuottavien laitostenvälimaastoon.
Experimentson fusion energy will be carried out on a scale andunder conditions that will demonstrate whether it is technically and scientifically feasible.
Kokeilu suoritetaan siinälaajuudessa ja sellaisissa olosuhteissa, joilla fuusioon perustuvan energiantuotannontekninen ja tieteellinen toteutuskelpoisuusvoidaan todeta.
ITER will be built in Cadarache near Aix-en-Provencein France.
ITER rakennetaan, lähellä d’Aix-en-Provencea sijaitsevaan Cadaracheen Ranskassa.
In technical terms the site is ready forconstruction, and plasma operations are expectedto start in 2016.
Kohteen rakentaminen on teknisestivalmis, ja plasmakokeilujen on määrä alkaa vuonna 2016.
Education and training in Europe its European dimension and encourage languagelearning and mobility.
Yleissivistävä ja ammatillinen koulutus Euroopassa
‘Europe is not only that of the euro, of the banks and the economy: it must be a Europe of knowledge as well.’
Erasmus-toiminta Erasmus-ohjelmalla on vuodesta 1987kannustettu korkeakoulujen väliseenrajatylittävään yhteistyöhön ja opiskelijoidenliikkuvuuteen EU:ssa.
Such was the wish expressed by the Ministers for Education of Germany, France, Italy and the United Kingdom when they signed a joint declaration on harmonisation of the architecture of the European highereducation system in Paris on 25 May 1998.
Ohjelmalla edistetäänopintojen ja tutkintotodistusten avoimuutta jaakateemista tunnustamista EU:n sisällä.
The Erasmus programme Since 1987, the Erasmusprogramme hasencouraged transnational cooperation betweenuniversities and stimulated student mobility in the EU.
”Emme voi rakentaa Eurooppaa yksinomaaneuron, pankkien ja talouden varaan, sen on perustuttava myös osaamiseen.”
It makes for improved transparency and full academic recognition of studies andqualifications within the EU.
Toiveen esittivät Italian, Ranskan, Saksan ja Yhdistyneen kuningaskunnan opetusministeritallekirjoittaessaan Pariisissa 25. toukokuuta1998 yhteisen julistuksen, jonka tavoitteena on eurooppalaisen korkeakoulujärjestelmänrakenteen yhdenmukaistaminen.
In 2005, 87 % of universities in 31 Europeancountries (the 25 EU Member States, plus Bulgaria, Romania, Turkey, Iceland, Liechtensteinand Norway) participated in the Erasmusuniversity cooperation programme.
Vuonna 2005 korkeakoulujen Erasmusyhteistyöohjelmaan osallistuvien 31 Euroopanmaan (25 jäsenvaltiota + Bulgaria, Romania,Turkki, Islanti, Liechtenstein ja Norja)korkeakouluista 87 prosenttia oli mukanaohjelmassa.
For further information, application forms and lists of approved projects, please see the following website:
Lisätietoja, hakulomakkeet ja luettelohyväksytyistä hankkeista löytyy osoitteesta: http://europa.eu.int/comm/education/programmes/ socrates/erasmus/erasmus_en.html
On 14 January 2005, the Commission launchedthe ‘eTwinning’ initiative with the aim ofstrengthening and developing school networking.In particular, a European school twinning projectshould enable every school in Europe to establisha partnership with another school.
Euroopan komissio lanseerasi 14. tammikuuta2005 eTwinning-nimisen hankkeen, jolla pyritään vahvistamaan ja edistämään koulujenverkottumista.
This will encourage language learning andintercultural exchanges, and make pupils awareof the multilingual and multicultural Europeansocial model.
Koulujen kumppanuustoimintaaedistävässä eurooppalaisessa hankkeessapyritään siihen, että kaikki Euroopan koulutvoisivat solmia kumppanuuden jonkun toisenkoulun kanssa ja siten edistää kielten oppimista,kulttuurivaihtoa ja monikielisen ja -kulttuuriseneurooppalaisen yhteiskuntamallin tuntemusta.
Attend training in the country of your choice e s s .c o m /M .H o ue t
Kouluttautuminen itse valitussa maassa e s s .c o m /M .H o ue t
The Erasmus-Mundus programme — opening up to the world
Kurssin tai ammatillisen koulutuksen hankkiminentoisessa EU:n jäsenvaltiossa ei saisi olla este.
Going to another EU Member State to study or attend vocational training should not be an obstacle!
Sadat tuhannet opiskelijat, nuoret työntekijät ja opettajat ovat jo rikastuneet henkilökohtaisestija ammatillisesti tällaisella kokemuksella Euroopan kansalaisille suunnattujen EU:n eri ohjelmien ansiosta.
Hundreds of thousands of students, youngworkers and teachers have already discoveredthe professional and personal benefits of such an experience thanks to the many programmesoffered by the EU to European citizens.
Opiskelijoille ja opettajille Sokrates-ohjelman (2000–2006) ansiosta tuhannet henkilöt pääsevät vuosittain osallisiksi EU:n sisällä tapahtuvan vaihtotoiminnan ja yhteistyön iloista ja hyödyistä.
The Erasmus-Mundus programme was createdso as to improve the quality of European highereducation and is targeted at students from all over the world.
Erasmus Mundus -ohjelma perustettiineurooppalaisen korkea-asteen koulutuksenlaadun parantamiseksi, ja se on suunnattu koko maailmanopiskelijoille.
It provides grants toencourage mobility among students and teachersfrom third countries.
Tarkoituksena on apurahoja jakamalla edistää yhteisönulkopuolisten maiden opiskelijoiden ja opettajienliikkuvuutta.
Thus, in June, the European Commission selected 808 students from thirdcountries who will receive Erasmus-Mundusgrants for the 2005/06 academic year.
Kesäkuussa Euroopan komissiovalitsikin 808 yhteisön ulkopuolisten maidenopiskelijaa, joille myönnettiin Erasmus Mundus -apuraha lukuvuodeksi 2005–2006.
Thesestudents will study in Europe for one or two yearsto obtain a European Master’s degree from oneof the 35 Erasmus-Mundus Master’s courses.
Valitut opiskelijat opiskelevat Euroopassa yhden tai kahden vuoden ajan suorittaakseeneurooppalaisen maisterintutkinnon yhdessäosana Erasmus Mundus -ohjelmaa tarjottavassa35 maisterinkurssissa.
For students and teachers Thanks to the Socratesprogramme (2000–06),thousands of people each year discover the joysand advantages of exchanges and cooperationwithin the EU.
Aikuisille Jos aikuiskoulutus kiinnostaa, vastaus on Grundtvig-apuraha.
The Comeniusprogramme is based around EU-level cooperation between schools.
Sillä edistetäänkokemusten vaihtoa kaikilla aikuistenyleiskoulutuksen aloilla Euroopassa.
In 2005,more than 12 000 schools received a Comeniusgrant to participate in a school partnership.Comenius also provides support for teachertraining projects and school networks.
Grundtvig-varoilla tuetaan yhteistyöhankkeita,oppimiskumppanuuksia, aikuiskouluttajakurssejaja aikuiskoulutusverkostoja.
Adult education If you are involved in adult education and training, the Grundtviggrant is for you.
Comenius-ohjelmassa keskitytään oppilaitostenväliseen EU-tason yhteistyöhön.
Grundtvig encourages the sharing of experiencesat European level in all areas of general adulteducation. It provides support for cooperationprojects, learning partnerships, courses for adulteducators and adult education networks.
Vuonna 2005 yli 12 000 koulua sai Comenius-apurahaaosallistuakseen koulukumppanuustoimintaan.Ohjelmassa tuetaan myös opetushenkilöstönkoulutushankkeita ja kouluopetuksen verkostoja.Tavoitteena onkin parantaa koulutuksen laatua ja vahvistaa sen eurooppalaista ulottuvuutta sekä edistää kielten oppimista ja liikkuvuutta.
Vocational training abroad:
Leonardo da Vinci -ohjelma:ammattikoulutusta ulkomailla
Europass: opening the door to study and work in Europe
Europass avaa ovet opiskeluun ja työntekoon Euroopassa
Europass is a new initiativethat was launched on 1 February 2005and aims to help:
Europass on uusi, 1. helmikuuta 2005lanseerattu aloite, jonka tarkoituksena on:
• make your skills and qualifications visiblethroughout Europe;
• tehdä hakijan taidot ja pätevyys tunnetummaksikaikkialla Euroopassa
• facilitate your mobility in Europe.
• edistää liikkuvuutta Euroopassa.
Europass is composed of five documents: the Leonardo da Vinci programme This programme enables people to obtainvocational qualifications that are recognised in all EU countries.
Ohjelman avulla voi hankkia ammattipätevyyden,joka tunnustetaan kaikissa EU-maissa.
It offers young people access to training and apprenticeship with a view to improving their chances of finding a job or, where applicable, a better job. It also aims toimprove vocational training for people of all agesby helping them to gain new skills throughouttheir lifeand to adapt to new requirements such as the use of new technologies.
Se tarjoaa nuorillepääsyn ammatti- taioppisopimuskoulutukseen ja parantaa sitenheidän työnsaantimahdollisuuksiaan ylipäänsämutta myös mahdollisuuksia parempaan työhön.Lisäksi ohjelman tarkoituksena on parantaakaikille ikäluokillesuunnattua ammattikoulutustaauttamalla uusien taitojen hankkimisessa kokoelämäniän ajanja uudenlaisten vaatimusten,esimerkiksi nykyteknologian käytön,täyttämisessä.
For 2005, 3 015 projects have been selectedfrom across Europe, involving a total of 70 000traineeships.
Vuodelle 2005valittiin eri puolilta Eurooppaa 3 015 hanketta, joiden yhteydessä on tarjollayhteensä 70 000 harjoittelujaksoa.
In total, from 2000 to 2005, almost 300 000 peopleavailed of Leonardo da Vinci grants.
Vuosina2000–2005 lähes 300 000 henkilöäon päässytosalliseksi Leonardo da Vinci -apurahasta.
- two documents to fill in yourself: the Europass curriculum vitae(an improvedversion of the European CV model) and the Europass language passport(setting out the holder’s language and cultural skills); and
- kaksi asiakirjaa: Europass-ansioluettelo(eurooppalaisen ansioluettelon parannettuversio) ja Europass-kielipassi(haltijan kielitaito ja kulttuurien tuntemus), jotka haltija itse täyttää, sekä
Bologna process: establishing a European area of higher education
Bolognan prosessi: eurooppalaisen alueen luominenkorkeakoulutuksen alalla
Forty countries have signed up to this ambitiousproject to build a common future for all students,the European workers of the future.
Neljäkymmentä maata on liittynyt tähänkunnianhimoiseen hankkeeseen, jossa kaikilleopiskelijoille eli tuleville eurooppalaisilletyöntekijöille halutaan luoda yhteinen tulevaisuus.
- three other documents to be filled in and issued by the relevant organisations: the Europass certificate supplement(setting out the holder’s vocational skills,education and training), the Europassdiploma supplement(setting out the holder’s academic achievements) and the Europass mobility(setting out the holder’s time spent abroad for thepurpose of education or training).
- kolme muuta asiakirjaa: Europassammatillisen tutkintotodistuksen liite(haltijan ammatillinen pätevyys sekäyleissivistävä ja ammatillinen koulutus), Europass-korkeakoulututkintotodistuksen liite (haltijan korkea-asteen opinnot) ja Europass-liikkuvuustodistus(ulkomailtahankitut oppimiskokemukset), joidentäyttämisestä ja myöntämisestä vastaavattoimivaltaiset tahot.
You can learn more about Europass and fillin your Europass CV and language passportat the following website: http://europass.cedefop.eu.int
Lisätietoja ja Europass-ansioluettelon ja -kielipassin mallit osoitteessa: http://europass.cedefop.eu.int
What is the Bologna process?It is a system of academic gradesthat are easyto interpret and internationally comparable, so as to increase mobility opportunities for students, teachers and researchers.
Mikä Bolognan prosessi?Kyseessä on helposti ymmärrettävien ja kansainvälisesti vertailukelpoistenakateemisten arvosanojenjärjestelmä, joka kasvattaa opiskelijoiden, opettajien ja tutkijoiden liikkumismahdollisuuksia.
The process concerns all forms of highereducation(universities and other highereducation establishments, colleges of art,schools of architecture, etc.).
Prosessi koskee kaikkea korkeakoulutusta(yliopistoja, korkeakouluja, taidekorkeakouluja,teknillisiä korkeakouluja jne.).
It therefore goes much further than the existing Europeanexchange programmes, such as Erasmus, that can only be accessed by a certain categoryof student.
Se menee siisselvästi pidemmälle kuin muut eurooppalaisetvaihto-ohjelmat, kuten Erasmus, joihinosallistuminen on rajattu koskemaan tiettyjäopiskelijaryhmiä.
It also facilitates the recognition of qualifications across Europe.
Se myös helpottaatutkintotodistusten tunnustamista Euroopassa.
By 2010, all universities participating in this process will have to:
Vuoteen 2010 mennessä kaikkien prosessiinosallistuvien korkeakoulujen onkin:
• have adopted a three-cycle system;
• otettava käyttöön kolmen tutkinnon järjestelmä
Let’s talk about travel e s s .c o m /J -R S an c k e
Matkustaminen Euroopassa e s s .c o m /J -R S a n c k e
What is the effect of this?
Mitä tällä kaikella saavutetaan?
Dynamism in the transport sector has resulted in the following:
Lentoliikenne alana on voimistunut, koska
Air traffic continues to increase in the skiesabove Europe.
Lentoliikenne Euroopan ilmatilassa kasvaakasvamistaan.
The level of safety in the aviation sector in Europe is among the highest in the world. Nevertheless, the European Union aims to continuallyimprove the safety of flights above Europe.
Lentoturvallisuuden taso Euroopassa on yksi maailman korkeimmista.Euroopan unioni haluaa kuitenkin jatkuvastiparantaa mantereen yllä operoitavien lentojenturvallisuutta.
If you have problems during a trip, youshould be aware that the EU has increasedyour rights since 17 February 2005.
EU vahvisti matkustajienoikeuksia 17. helmikuuta 2005; tämä on hyvätietää, jos matkan aikana tulee ongelmia.
• the number of airlines has increased;
• lentoyhtiöiden määrä on kasvanut
• low-cost airlines have developed;
• nk. halpalentoyhtiöt ovat kehittyneet
• ticket prices have become very attractive and the number of promotions has risen;
• lentolipuista on tullut huomattavan edullisia jaalennuksia on aiempaa enemmän
• there has been a large increase in air linksbetween EU Member States.
• lentoyhteydet EU:n jäsenvaltioiden välillä ovatlisääntyneet voimakkaasti.
A European single market for aviation serviceshas been created.
Lentoliikenteen eurooppalaiset yhtenäismarkkinaton luotu.
This allows airlines registeredin one Member State to operate flights anywherein the EU.
Niiden ansiosta mihin tahansajäsenvaltioon sijoittautunut lentoyhtiö voiharjoittaa lentoliikennettä missä tahansa EU:nalueella.
That is why stringent standardised European safety rules had to be adopted.
Tästä syystä on ollut välttämätöntä ottaa käyttöön yhtenäiset ja tiukat eurooppalaisetturvallisuussäännöt.
The aim of EU legislation is therefore to manageairspace and aircraft safetyat European ratherthan national level.
EU:n lainsäädännöntavoitteena onkin hallita ilmatilaa jalentokoneidenturvallisuuttapikemminkin Euroopan kuinkansallisella tasolla.
How does this work?
Miten kuvio toimii?
The fact that airlines can avail of free access to the whole European market is a result of:
Lentoyhtiöt voivat kiittää vapaasta pääsystään Euroopan markkinoille
However, the flipside is that this increase in traffic means that attention must be paid to the safety and quality of air transport.
Kolikolla on kuitenkin toinenkin puoli: liikenteen lisääntyminen edellyttää panostustalentoliikenteen turvallisuuteen ja laatuun.
This section concentrates on the quality of airtransport, while matters concerning safety aredealt with in the ‘Security: essential to thefreedom of everyone’ section of this brochure.
Tässä esitteen osassa keskitytään lentoliikenteenlaatuun – lentoturvallisuutta koskevia näkökohtiatarkastellaan erikseen otsikon ”Turvallisuus:vapauden kannalta elintärkeä” alla.
• the European principles of freedom to provideservicesand freedom of establishmentfor allcompanies registered in a Member State;
• palvelujen vapaan tarjoamisenjasijoittautumisvapaudeneurooppalaisia periaatteita,joita sovelletaan kaikkiin minkä tahansajäsenvaltion alueelle sijoittautuneisiin yhtiöihin
• harmonisationmeasures in the aviation and airport services sectors;
• ilmailun ja lentokenttäpalvelujen alanyhdenmukaistamistoimenpiteitä
The EU has decided to offer air passengers a set of rights whenever they encounter problemsanywhere in Europe.
• valtiontukienvalvontapolitiikkaa.
How has the EU increased the rights of air passengers?
Millä tavoin EU on vahvistanutlentomatkustajien oikeuksia?
The EU has placed increased restrictions on the practice of overbooking, i.e. selling moretickets than there are places available.
EU on entisestään rajoittanut ylivaraukseksikutsuttua käytäntöä, jossa on kyse useampienlippujen myymisestä kuin mitä koneessa on paikkoja.
In 2002,around 250 000 passengers were denied boarding.
Vuonna 2002 noin 250 000matkustajalta evättiin pääsy lennolle tästä syystä.