natgillin/translations-raw huggingface dataset:
Respect for the resource and respect for fellow fishermen.
Minulle teoreettisesta opetuksesta ei ole juuri hyötyä.
A lot of vessel owners now have captains who are employees: what matters for them is profits....”
Tämä pätee jopa koneiden tai nykyaikaisten Uitteiden käyttöön: tiedän, miten ne toimivat, ja opetan sen pojilleni.
Makis is not against the idea of establishing a school, provided all itsteachers are fishermen: “Teachers don’t know anything about the sea and the reality of the work.In my opinion, theoretical teaching is not very useful.
"Tullakseen kalastusaluksen kapteeniksi Makis opiskeli ad hoc ­koulutuksessa ja suoritti suullisen kokeen.
The job has to be learned through experienceand practice.
Hänelle tämä oli muodollisuus etenkin, kun on kyse "itseoppineesta käytännön miehestä.
Even for the use of gear or modern devices: I know how they work and I teach mysons.”
Näin meitä oppilaitoksissa kutsutaan".
To become a skipper, Makis took a one-off course and an oral examination.
ja kattava opetusjärjestelmä.
A mere formality, in his view, especially for “self-taught practitioners, as we are known in schools…”
Se on esimerkki maasta, josta Euroopan unionissa kannattaa ottaa oppia (katso reportaasimme).
Concerned about the problem of recruitment,Denmark set up a very specific and completetraining system for young fishermen some fiveyears ago.
medio) ja ylempi taso (grado superior) on otettu käyttöön, ja ne johtavat päällikkötason tehtäviin kalastuksen ja koneenhoitajien suuntautumisvaihtoehdoissa.
It is an example for the European Union as a whole (see our report).
Nämä kurssit ovat työläämpiä, sillä niiden kesto on 2000 tuntia.
In Portugal, specific training courses exist.But they have run into a fair amount of resistance from those in the trade, who findthem too theoretical.
Se on kuitenkin saanut jonkinasteista vastustusta alan ammattilaisten piirissä, sillä koulutus on heidän mielestään liian teoreettista.
Since 1986, Forpescas,the most important vocational training centrefor fishermen in the country, offers futureseamen a compulsory four-year module, of which 6 months of practical courses.
Portugalin tärkein kalastajien ammatillisen koulutuksen oppilaitos Forpescas on tarjonnut vuodesta 1986 lähtien tuleville merimiehille 4 vuoden pakollista opintokokonaisuutta, josta käytän­nön harjoittelua on kuusi kuukautta.
The diploma awarded qualifies its holders as harbour masters and is equivalent to traditional secondary education.
Siitä saatava tutkintotodistus mahdollistaa hakeu­tumisen kalastusaluksen kapteenin pätevyyden antavaan opetukseen ja antaa perinteistä toisen asteen koulutusta vastaavan koulutuksen.
Many pupilscontinue their training, but choose anotherprofession.
Monet opiskelijoista jatkavat sen jälkeen opintojaan, mutta suuntautuvat toiseen ammattiin.
Forpescas also offers continuingtraining for adults, but as they are oftenobliged to stop working temporarily to take the courses, they often drop out.
Forpescas tarjoaa myös aikuisille suunnattuja jatkokoulutuskursseja, mutta koska nämä joutuvat keskeyttämään siksi aikaa työnteon, luopuvat he niistä hyvin usein.
The Portuguese Fisheries and Merchant Navy Institute in Lisbon focuses mainly on training the merchant navy.
Portugalin kalastuksen ja kauppame­renkulun oppilaitos Lissabonissa keskittyy pääasiassa kauppa­aluksissa työskentelevien merimiesten parissa koulutukseen.
Fishermen can earnqualifications as “master inshore fishermen” or“master high-sea fishermen”, the highest ranksin the hierarchy.
Merikalas­tajat voivat saada siellä rannikkokalastusaluk­sen päällikön tai avomerikalastusaluksen päällikön tutkintotodistuksen, jotka ovat hierarkian ylimpiä mahdollisia tasoja.
In Spain, minimum training is compulsoryfor seamen: the Competencia Maritima,which consists of 100 hours of training.Courses are taught in schools or, particularlyduring the summer months, in ports, by the Cofradias, or fishermen’s associations.
Espanjassa merimiehiltä vaaditaan vähim­mäiskoulutusta: Competencia Maritima sisäl­tää 100 tuntia koulutusta.
Inhigher education, a reform in the works since1990 will enter into force at the start of thenext academic year.
Kursseja järjeste­tään oppilaitoksissa tai etenkin kesäisin sata­missa kalastajien veljeskuntien (Cofradias) toimesta.
Until then, those wishingto reach the highest rank –fishing captain–must rise through five mandatory ranks.
Espanjan ammatillisessa koulutuksessa halutaan täten parantaa kursseja ja nostaa niiden keskitasoa.
Incontrast, after the reform, candidates will be
Kaksi korkeakoulutasoa, keskitaso (grado
In Belgium, where a full six-year secondarycourse exists, training is available only in thecoastal region.
On nähtävissä, että Espanjan koulutuksen tasoa pyritään nostamaan, vaikka yhä harvemmat nuoret valitsevat tämän uran.
The Provincial Maritime able to enter directly the rank that intereststhem without going through the intermediaryranks.
Sama pätee Kreikkaan, missä opintojen taso on melkoisen kirjavaa.
Those in charge of the Spanish trainingsystem hope to improve its courses and raise the average level.
Näin ollen Kreikassa on runsaasti oppilaitoksia kansipäällystölle.
Two academic levels,“middle rank” and “superior rank”, whichgive access to management posts in bothfishing and mechanics, are also being introduced.
Heidän opetuksensa on vaativaa ja korkeatasoista.
The courses are also longer: 2,000 hours.
Merikalastajille ei kuitenkaan ole tarjolla
It is true that the new skippersor head mechanics will not necessarily havespent as much time at sea as their elderswho, under the old system, worked their way up the ranks.
Belgiassa, missä on suunniteltu kuuden vuoden kattava keskiasteen koulutus, koulu­tusta annetaan yksinomaan rannikkoalueella.
But on the other hand, thenew skippers will be able to develop their careers in both fishing and the merchantnavy, thanks to the multifunctional trainingthey receive.
Maakunnan merenkulun oppilaitos käsittää kaksi oppilaitosta, joissa annetaan opetusta 11­18­vuotiaille oppilaille: ensimmäisessä oppilaitoksessa valmistuu lähinnä koneenhoi­
BELGIUM– Too theoretical
BELGIA - Liian teoreettista opetusta
Tom Vantorre is the only pupil in his sixthform class at the Provincial Maritime Institutein Knokke-Heist, Belgium.
"Valitsin kakstajan ammatin, koska koko perheeni luokallani, mikä on normaalia, sillä tämä am­työskentelee kalastuksen parissa.
He has beentraining for the fishing business for 4 yearsand hopes to go on to a higher educationcourse.
Tom Vantorre on ainoa kuudennen vuosikurs­sin oppilas Belgiassa Knokke­Heistin maakun­nassa sijaitsevassa merenkulun instituutissa.
But he regrets that so little emphasisis placed on practice.
Hän on opiskellut ammattiin nyt neljä vuotta, ja hän aikoo jatkaa myöhemmin korkea­asteen koulutuksessa, vaikka hän valitteleekin sitä, et­tä koulujärjestelmässä on anneltu vähän sijaa käytännön opetukselle.
It justseemed natural.
tuntui luonnolliselta.
I want to go to sea.
Haluan mennä merelle.
I like thisschool: the atmosphere is very good, the teachersand courses are interesting.
Viihdyn hyvin tässä oppilaitoksessa: tunnelma on erinomainenja opettajat ja kurssit mieknkiintoisia.
Unfortunately, thetraining is too theoretical. I would have liked to have more practical courses.
Valitettavasti opetus on kuitenkin edelleen liian teoreettista, ja olisin toivonut nykyistä enemmän käytännön kursseja.
The seaman’s job is learned at sea.
Merimiehen ammatti opitaan merellä.
I’ve been the only pupil inthe class for the last two years.
Olen jo kaksi vuotta ollut ainut oppilas mielestä.
That’s normal, because fishing doesn’t appeal to young people.And when you take into consideration that fishermen work almost 24 hours a day, a long way from home, even the salary is not attractive. I think I’ll continue a seaman’shigher education course in Antwerp or Oostende, I don’t know yet.
Kun vielä otetaan huomioon, että kalas­tajat työskentelevät kaukana kotoaan lähes ympäri­vuorokautisesti, ei palkkakaan houkuttele, jatkan ehkä korkea­asteen koulutukseen Laivastossa An­vcrsissa tai Ostcndcssa, en vielä tiedä kummassa.
In any case, I can’tbe content with this training: it will limit my opportunities later.”
En kuitenkaan voi tyytyä nykyiseen koulutukseen: myöhemmin se rajaisi mahdollisuuksiani. "
SPAIN– Reform on the horizon
Näköpiirissä opetuksen uudistus
The Pasajes Fisheries Institute, in the Basquecountry, is one of the biggest schools in Spain.
Pasajesin kalatalouden instituutti (Instituto politecnico Marítimo Pesquero de Pasajes) Baskimaalla on yksi Espanjan tärkeimmistä alan oppilaitoksista.
Since 1940, almost all seaman fromthe province have studied there.
Vuodesta 1940 lähes kaikki maakunnan merimiehistä ovat opiskelleet siellä.
This year,300 students are enrolled in higher educationcourses taught by 30 teachers specialised in skippering or in mechanics.
Tänä vuonna siellä opiskelee korkea-asteen koulutuksessa 300 opiskelijaa komentosillan tehtäviin tai koneenkäyttöön erikoistuneen 30 opettajan johdolla.
Many moreseamen (1,700) attend advanced classes atthe Institute.
Monet muut merimiehet (1700) opiskelevat siellä täydennyskoulutuksessa.
Isabel Zuazo, Director of the Institute for the last three years, is preparingfor a reform of the educational system and confirms the current tendency: fishing decline in activity is being felt directly in our Institute, as in other schools in Spain.”
Kolme vuotta instituutin johtajana toiminut Isabel Zuazo valmistautuu koulutus järjestelmän uudistukseen ja vahvistaa nykysuuntauksen: ala on laskusuunnassa, mikä tuntuu hänen oppilaitoksessaankin.
The reform of the education system is expected to bring aboutdrastic changes in training centres.
'Opetuksen uudistuksella on tarkoitus muuttaa perusteellisesti koulutuskeskuksia.
“With theexception of training for skippers, all the othercertificates will be done away with.
"Kaikki todistukset tulevat häviämään kalastusalusten kapteenin tutkintoa lukuun ottamatta.
We willhave four new orientations requiring a generaldiploma.”
Näin ollen meille tulee neljä uutta suuntautumisvaihtoehtoa, joissa vaaditaan yleisopetuksesta saatavaa todistusta.
The Pasajes Institute,one of Spain’s most important schools,can be seen from quite a distance with its high tower that houses a fishing simulator.
V/csi Espanjan tärkeimpiin kalatalouden oppilaitoksiin kuuluva Pasajesin instituutti erottuu kaukaa erittäin korkean torninsa ansiosta. Tornissa on erityisesti kalastussimulaattorilla varustettu komentosilta.
2,000 hours of courses over a two-year period–of which 600 hours aboard a vessel– will“In 1975, we had 150 trawlers in the port entitle its holder to command 5 sizes of of Pasajes.
Nykyään niitä on jäljellä hiljattaisesta parannuksesta huolimatta monet kritisoivat sitä, koska se mahdollistaa hyvinkin nuorten nopean etenemisen hierarkiassa.
Now there are only around ten.
tajia ja kansipäällystöön kuuluvia teknisiä asiantuntijoita, toisessa taas tulevia matruuseja.
Thisvessels, from the smallest to the largest.
Iltaopetusta järjestetään myös alan ammattilaisille ja työttömille.
Although improved recently, the system iscriticised by many, who find that it enablesvery young applicants to move up the ranksvery quickly.
Myös tässä monet loppututkinnon suorittaneet jatkavat kerran jo vauhtiin päästyään ja tähtäävät ylempiin pätevyyksiin.
Institute encompasses two establishmentsthat take pupils between the ages of 11 and18: the first essentially trains seagoing machine operators and technicians and thesecond future seamen.
Sitä vastoin Irlannissa annetaan etenkin tuleville alan ammattilaisille korkea-asteen koulutusta, josta vastaa Valtion kalatalousvirasto BIM (The State Sea Fisheries Board).
After a commoncourse of study lasting two years, the pupilsopt for one track or the other.
Opetus on erittäin hyvin järjestetty, ja siihen voivat hakeutua yli 18-vuotiaat kahden erikoisalan oppilaitoksen kautta.
The Institute,which is very well equipped on land and atsea, nevertheless offers few practical courses.Evening classes are also available for workingpeople and the unemployed. Many whocomplete their studies here also go on to seek higher ranks.
Jatkokoulutuksesta kannattaa mainita eräs erikoispiirre: kaksi rannikkoa kiertävää opetusyksikköä tarjoaa muutaman päivän mittaisia kursseja kalastajille, jotka välttyisivät siten pidempien kurssien suorittamisesta johtuvilta ansionmenetyksiltä.
In the Netherlands, the levels of study required also depend on the length and powerof the vessel, and the navigation zone.
Alankomaissa vaadittavat opintojen tasot riippuvat myös aluksen pituudesta ja tehosta sekä navigointialueesta.
Sixpublic schools cover the entire national: 3 for technical teaching and 3 for higher education.
Alankomaiden alueella toimii kuusi julkista oppilaitosta: kolmessa annetaan teknistä opetusta ja kolmessa korkea -asteen koulutusta.
After age 23, working fishermencan attend private courses.
Työssä käyvillä 23 vuotta täyttäneillä kalastajilla on mahdollisuus osallistua yksityisiin kursseihin.
For the past fewyears, the number of students has been declining.
Opiskelijoiden määrä on jo muutamia vuosia ollut laskussa.
Observers see this trend takingplace in all technical schools and all orientations.
Asiaa seuranneiden mukaan tämä suuntaus on havaittavissa kaikissa teknisissä oppilaitoksissa kaikkien suuntautumisvaihtoehtojen kohdalla.
As in most Member States, the fishingindustry also seems to have an image problem.Different promotion actions have beenlaunched by the authorities to try to improvethis state of affairs.
Kuten suurimmassa osassa jäsenvaltioita, kalastuselinkeino kärsinee myös alan imagosta, joka ei ole kovin houkutteleva.
Likewise, two levels of studies co-exist in Germany.
Merenkulun ammatteihin kouluttaminen kuuluu Ranskassa Merenkulun ja vesiviljelyn oppilaitosten liikkeenjohdon yhdistykselle ,\( ¡F'MAllc.
There is a fishing school forpupils between the ages of 16 and 21 whowish to learn the trade.
Kaksitoista tiiman julkisen sekto iin oppilaitosta toimii rannikolla, ja neljässä muussa annetaan jatkokoulutusta.
And a school ofhigher education trains students over age 21 to become skippers.
Niissä myönnettävät tutkintotodistukset ovat välttämättömiä työllistymisen kannalta.
Both are located onthe Baltic coast and provide three years oftraining that is half theoretical and half practical.
Molemmat koulutukset kestävät kaksi vuotta ja käsittävät joitakin käytännön harjoitteluviikkoja.
Both award diplomas, which arecompulsory for working.
Yhden vuoden ylimääräinen kurssi johtaa yliperämiehen tutkintoon, johon on lisättävä kolme kuukautta tullakseen kalastusaluksen päälliköksi, kunhan henkilö on vähintään 21-vuotias. Järjestelmän
Students are paidduring internships.
Samoin Saksassa on käytössä kaksi rinnakkaista opintotasoa.
There are also courses foradults and the unemployed, but these are becoming less frequent.
Yhdessä kalatalouden oppilaitoksessa voivat opiskella 16-21-vuotiaat opiskelijat, jotka haluavat kouluttautua ammattiin.
Training in sea-related jobs in Franceis offered by the Maritime and Aquaculture Schools Management Association (AGEMA).Twelve schools in this public education system are open in coastal regions, and another four are specialised in continuingtraining.
Toisessa oppilaitoksessa annetaan korkea-asteen koulutusta, joka on suunnattu yli 21-vuotiaille tuleville kalastusalusten kapteeneille.
The diplomas they award aremandatory for finding a job.
Molemmat oppilaitokset sijaitsevat Itämeren rannikolla, ja niissä annetaan 3-vuotista opetusta, josta puolet on teoriaa ja puolet käytäntöä.
The fisherman’svocational training certificate (CAP) offersaccess to the technical school certificate (BEP)for fishing vessel steering and operation, orto the merchant navy BEP.
Molemmissa annetaan tutkintotodistus, joka on pakollisen ammatin harjoittamisen kannalta.
All these courseslast 2 years and include several weeks of internship.
Opiskelijat elättävät itsensä harjoittelujaksojen lomassa.
An additional one-year courseleads to the first officer’s certificate, whichcan be followed by another three-monthcourse leading to skipper qualifications, provided the candidate is 21 years old.
Kursseja järjestetään myös aikuisille ja työttömille, mutta niille osallistutaan entistä harvemmin.
In the United Kingdom, those in the tradeare pleased with the one-day courses offeredby the Sea Fish Industry Authority.
Yhdistyneessä kuningaskunnassa alan ammattilaiset on otettu hyvin huomioon järjestettäessä yhden päivän koulutusjaksoja Kalateollisuuden viranomaisjärjestön (Sea Fish Industry Authority) alaisuudessa.
For beginners interested in finding a responsiblepost, the qualifications required depend onthe size of the vessel and the fishing zonewhere it will operate.
Vastuullisiin tehtäviin haluavilta aloittelijoilta vaadittu ammattipätevyys riippuu aluksen koosta ja kalastusalueesta, jolle he pyrkivät.
Diplomas are grantedby various training institutes.
Tutkintotodistuksia jakavat eri koulutuslaitokset.
In recent years,there has been more emphasis on “intramuros” courses, to the detriment of practicalcourses.
Viime vuosina on korostettu aiempaa enemmän sisäisiä (intra muros) kursseja käytännön harjoittelun sijasta.
All professionals, whether beginnersor experienced, are obliged to take safetytraining.
Kaikki ammattilaiset, aloittelijat ja kokeneet, joutuvat käymään läpi meriturvallisuuskoulutuksen (safety training).
Some independent organisations,such as Seafood Scotland, also offer targeted courses.
Muutamat riippumattomat järjestöt järjestävät myös kohdennettuja kursseja, kuten Skotlannissa toimiva Seafood Scotland.
FRANCE– A question of image
Maurice Benoish on Euroopan tuottajajärjestöjen liiton puheenjohtaja.
Finlandis also seeing a marked loss of interest by young people in the fishing business.
Myös Suomessa nuorten keskuudessa on havaittu selkeää kiinnostuksen puutetta kalastajan ammattiin.
Three secondary schools offer classes for pupils over age 16 interested inlearning the trade.
Kolmessa toisen asteen oppi laitoksessa voivat opiskella yli 16-vuotiaat, alalle aikovat opiskelijat.
After a year of classes in common, they choose a specific branch of activity: aquaculture, processing or fishing.The course of studies lasts 3 years, half ofwhich is spent at sea.
Vuoden mittaisen yhteisen opintojakson jälkeen he voivat valita kolmesta alavaihtoehdosta, joita ovat vesiviljely, jalostus ja kalastus.
Between this level and university, there is also an engineeringinstitute for officers.
Opiskelu kestää kolme vuotta, josta puolet merellä.
Vocational schoolsthroughout the country also offer short one-off courses for experienced fishermen.
Tämän tason ja yliopiston välillä on olemassa vielä yliperämiesten polytekninen instituutti.
has no schools for fi U Member States.Their nature and structure vary considerablyfrom one country to the next according tothe specific situation of each.
"Merimiehen ammatti vaatii nykyisin hyvää teknistä osaamista monilla aloilla. Välineet ovat uudenaikaistuneet ja resurssit kehittyvät.
Some States havedeveloped targeted training while others haveopted for more general courses.
Jos uusi sukupolvi ei saa kunnon opetusta kaikissa näissä tekniikobsa, ammatti kuolee.
Training is animportant tool for ensuring that tomorrow’sfishermen will be able to take over from thepresent generation.
Nuoria on kuitenkin edelleen houkuteltava alalle.
But recruitment is noteasy.
Ammatin jatkuvuus on todellinen ongelma!
The industry has a rather negative image and in some Member States public relations campaigns are being launched to correct this largely unjustified situation.One thing is certain: today and tomorrow,fishermen must have a multitude of skillsand great flexibility.
A k l L · on taipumus korostaa sen kurjia puolia: siinä ansaitsee kurjasti, työaikataulut ovat hankalat, on uhmattava huonoa säätä jne. Kyse on kuitenkin erittäin hienosta ja omin takeisesta ammatista, joka tuo mukanaan seikkailuja.
They must be preparedfor their job.
Tällaisen sanoman välittäminen on suuri tehtävä.
But for what purpose?
Myös yhteiskunta kehittyy.
To do a very demanding, but one of the most exciting jobs on… earth.
Nykyään ei enää olla samassa ammatissa koko elämää.
Two countries have no specific training inthis field: Italyand Sweden.
Kahdessa maassa, Italiassa ja Ruotsissa, ei ole kehitetty erityisalan opetusta.
In the Italianpeninsula, anyone at least 15 years old andwho passes a medical exam can be hired towork on a vessel.
Italian niemimaalla riittää nimittäin, että on täyttänyt 15 vuotta ja että on käynyt lääkärintarkastuksessa tullakseen pestatuksi kalastusalukseen.
To work as a professionalfisherman, however, 12 months’ experienceas a ship’s boy are required.
Kalastajan ammatin harjoittaminen edellyttää kuitenkin yhden ennakkoehdon täyttymistä: kyseisen henkilön on täytynyt työskennellä laivapoikana aluksella 12 kuukauden ajan.
Fifteen schoolsprovide skipper training lasting one to threeyears.
Viidessätoista oppilaitoksessa annetaan alasta kiinnostuneille nuorille kolmivuotista kalastusaluksen päälliköksi pätevöittävää koulutusta.
But this diploma is not mandatory for practicing the profession.
Tämä tutkintotodistus ei kuitenkaan ole pakollinen ammatin hatjoittamiseksi.
Maurice Benoish is President of the European Association of Fish Producers Organisations.A former deep-sea fisherman, this Frenchmanis worried about the future of the trade.
Kuten olemme nähneet, kalastajien ammatillista koulutustoimintaa järjestetään lähes kaikissa EU:n jäsenvaltioissa.
Inhis view, too little importance is attached to training in France. The world of fisherieshas a negative image.
Koulutuksen luonne ja rakenne vaihtelevat huomattavasti jäsenvaltioiden välillä erikoistumisalasta riippuen.
And yet, training isprecisely what gives value to a trade...“Being a seaman today takes considerable technical skills in a number of areas.
Joissakin jäsenvaltioissa on kehitetty melko kohdennettua koulutusta, kun taas toisissa on valittu yleisluontoinen koulutus.
Equipment isbeing modernised and resources are changing.
Koulutus on hyödyllinen väline tulevien kalastajien valmentamiseksi ja siten ammatin jatkuvuuden takaamiseksi.
If the next generation is not well trained in allthese techniques, the profession will die out.
Rekrytointi ei kuitenkaan ole helppoa.
Theproblem of ensuring that there is a next generation of fishermen is a real one! There is a tendency in the world of fishing to dwell on thenegative side: we are badly paid, the hours arehard, we have to brave the elements, and so on.
Ammatti kärsii pikemminkin kielteisestä imagostaan, ja joissakin jäsenvaltioissa on päätetty aloittaa PR-toiminta tämän täysin väärän imagon korjaamiseksi.
But it’s a wonderful business, original andadventure-filled. A communication effort needsto be made.
Yksi asia on varma: mcrikalastajilta vaaditaan nyt ja tulevaisuudessa monipuolista osaamista ja suurta joustavuutta.
Today, you don’t do just one jobyour entire life.
Tähän heidän on valmistauduttava.
General and well thought-outtraining is essential to keep from sending people into dead-ends!”
Ja mikä onkaan tämän tarkoirus: harjoirtaa yhtä maailman vaativimmista ja jännittävimmistä ammateista!
Denmark shores up the profession
Tanskan tarjoama piristysruiske
Denmark has around 5,000 fishermen.In the mid-1990s,the national fishermen’s association sounded the alarm:the average age of Danish fishermen was around 50 and the younger generation was reluctant to take up the trade.Faced with this alarming situation,the professional organisation,with the support of the government,mobilised.The challenge?
Tanskassa on noin 5000 kalastajaa. 1990-luvun puolivälissä Tanskan ammattikalastajien liitto (Danmarks Fiskeriforening) kertoi hälyttävän uutisen:Tanskassa kalastajien keski-ikä on noin 50 vuotta ja ammatin siirtyminen sukupolvelta toiselle viivästyy.Tämän tulevaisuuden kannalta huolestuttavan tosiasian vuoksi alan ammattijärjestö järjestäytyi hallinnon tukemana.
To restore prestige to an activity in which young people showedlittle interest,by raising the level of required studies and improving information for the general public.And the effort paid off!
Sen haasteena oli nuorten keskuudessa arvostustaan menettäneen ammatin imagon kiillottaminen nostamalla yhtäältä opiskelun tasoa ja parantamalla toisaalta suurelle yleisölle tiedottamista.