natgillin/translations-raw huggingface dataset:
2.7.1 The Commission proposes a new rule on the possibility of imposing special requirements on the execution of the contract, the aim of which is to codify existing law on the subject.
2.7.1 Komissio ehdottaa uutta sääntöä, joka koskee mahdollisuutta asettaa hankintasopimuksen toteuttamiselle erityisehtoja. Tarkoituksena on koontaa alalla voimassa olevat säännökset.
However, the wording is restrictive in relation to the case law which it is intended to codify, since it introduces a requirement for the condition to be related to the performance of the contract.
Sanamuoto on kuitenkin koonnettavaa oikeuskäytäntöä rajoittava, koska siinä asetetaan vaatimus ehtojen liittämisestä sopimuksen toteuttamiseen.
The common procurement vocabulary (CPV)
Yhteinen hankintasanasto (CPV)
2.8.1 The COR thinks there is a clear advantage in employing only one system.
2.8.1 Alueiden komitea pitää vain yhden järjestelmän käyttöä selvänä etuna.
The problem is that the existing CPV nomenclature gives rise to many problems because of its heterogeneous structure and its ambiguity in many areas.
Vaikeutena on, että nykyinen CPV-sanasto aiheuttaa lukuisia ongelmia epäyhtenäisen rakenteensa vuoksi ja koska se on monien alojen osalta moniselitteinen.
2.8.2 The practitioners in this field point out that it is difficult to find one's way in the CPV (for example, parking meters are listed with medical apparatus and pharmaceutical products), that it is difficult to know which number is relevant in an individual case (e.g. is a given implant surgical or orthopaedic?); in addition, certain headings are missing in some groups (in the health and nursing services group, urban cleansing services are listed while child health care is missing). The deficiencies in the nomenclature also cause problems for suppliers.
2.8.2 Hankinnoista vastaavat katsovat, että sanastosta on vaikea löytää etsimäänsä (esim. pysäköintimittarit kuuluvat samaan ryhmään kuin lääkinnälliset laitteet ja farmaseuttiset tuotteet), että on vaikea tietää, mikä luokka vastaa mitäkin yksittäistä tapausta (onko jokin tietty implantaatti kirurginen vai ortopedinen) ja että ryhmistä puuttuu eräitä osia (esimerkiksi terveyden- ja sairaanhoitopalvelujen ryhmään sisältyvät kaupungin puhtaanapitopalvelut, kun taas lasten terveyden-
2.8.3 The COR therefore urges the Commission to improve the CPV nomenclature as soon as possible so as to make it an effective instrument for the future.
2.8.3 Alueiden komitea kehottaa siksi komissiota parantamaan mahdollisimman pikaisesti, jotta siitä muodostuisi vastaisuudessa tehokas väline.
2.8.4 An improved CPV could also be a tool enabling the Commission to obtain correct procurement statistics directly from the Tenders Electronic Daily (TED), thereby reducing the administrative burden on contracting entities.
2.8.4 Paranneltu CPV voisi myös toimia välineenä, jonka avulla komissio saisi virheetöntä hankintatilastotietoa suoraan TED-tietokannasta (Tenders Electronic Daily), jolloin hankintayksiköiden hallinnollinen taakka vähenisi.
Exclusive rights
Yksinoikeudet
2.9.1 The proposal on exclusive rights granted to a body other than a contracting authority (in Article 55) is unclear.
2.9.1 Muille kuin hankintaviranomaisille myönnettäviä yksinoikeuksia koskeva ehdotus 55 artiklassa on epäselvä.
The wording is far too broad, as it could perhaps be interpreted as covering all the contracting authority's contracts with private suppliers: from a strictly logical viewpoint, any contract can be said to contain an element of exclusive right.
Muotoilu on aivan liian väljä, sillä jää epäselväksi, voidaanko artiklaa tulkita siten, että se koskee hankintayksiköiden kaikkia yksityisten toimittajien kanssa tekemiä sopimuksia, sillä puhtaasti loogisesti tulkiten voidaan kuhunkin sopimukseen todeta sisältyvän yksinoikeuden piirteitä.
It ought to be made clear, too, that the provision concerns only contracts related to the exclusive right itself.
On myös tehtävä selväksi, että säännös koskee ainoastaan sopimuksia, jotka liittyvät itse yksinoikeuteen.
Deadlines in negotiated procurement
Neuvottelumenetelmän määräajat
2.10.1 The Commission proposes a tightening of the rules on deadlines in negotiated procurement: a time-limit of 40 days for receipt of a tender is proposed, whereas in the existing directive no deadline is laid down for this.
2.10.1 Komissio ehdottaa neuvottelumenetelmän määräaikoja koskevien säännösten tiukentamista esittämällä tarjousten vastaanottamiseen 40 päivän määräaikaa. Nykyisissä direktiiveissä ei tarjousten vastaanottamiseen ole säädetty määräaikaa.
2.10.2 The COR thinks that the proposal would mean less flexibility, and that the proposed change should not be introduced.
2.10.2 Alueiden komitea katsoo, että ehdotus vähentäisi joustavuutta ja että ehdotettua muutosta ei pidä tehdä.
The procurement directive should simply ensure openness and equal treatment in the procurement process. For example, a contracting entity which wishes to buy organic vegetables, or hormone-free meat, should have the right to do so and to refer to relevant environmental markings and certification systems.
-10- tuotettuja vihanneksia tai ilman hormoneja tuotettua lihaa, tulee olla siihen oikeus, ja sillä tulee olla oikeus hyödyntää asiaankuuluvia ympäristömerkintöjä ja alalla käytettäviä sertifiointijärjestelmiä.
These requirements are to be set out in the specifications.
Nämä vaatimukset on määritettävä tarjouseritelmissä.
3.1.2 Since the Commission, in its draft explanatory communication on environment- friendly procurement, and by tightening up the draft directives, appears to some extent to question this right to buy what one wishes, the COR feels it important for the Commission to include in the directive provisions making it possible to impose requirements for environmental marking and certification on production processes and delivery of services.
3.1.2 Koska komissio näyttää ympäristöä säästävää hankintaa koskevassa tulkitsevassa tiedonannossaan sekä direktiiviehdotuksia tiukentamalla tietyssä määrin kyseenalaistavan yllä mainitun vapaan osto-oikeuden, pitää alueiden komitea tärkeänä, että komissio sisällyttää direktiiveihin säännöksiä, jotka koskevat mahdollisuutta asettaa tuotantoprosesseja ja toimitustapaa koskevia vaatimuksia ja edellyttää ympäristömerkintää ja -sertifiointia.
3.2.1 In its opinions on the Green Paper and on the Communication on public procurement, the COR referred to the problems which the procurement directive raises for intermunicipal cooperation.
3.2.1 Alueiden komitea huomautti jo vihreää kirjaa sekä julkisia hankintoja koskevaa tiedonantoa käsittelevissä lausunnoissaan ongelmista, joita hankintadirektiivit aiheuttavat kuntienväliselle yhteistyölle.
3.2.2 In the opinion on the Green Paper (point 2.4.3), the COR stated that "it must be established that procurement by regional and local authorities from their own independent legal entities does not fall within the scope of the directives and must be regarded as production carried out under their own management."
3.2.2 Komitea totesi lausunnossaan vihreästä kirjasta (kohdassa 2.4.3), että "on varmistettava, etteivät alue- ja paikallisviranomaisten omien itsenäisten oikeudellisten yksiköiden julkiset hankinnat kuulu direktiivin sovellusalaan, vaan niitä on pidettävä omaehtoisena tuotantona".
The Commission was also urged to clarify that the transfer of tasks from e.g. a municipality to an intermunicipal cooperative enterprise (e.g. a waste disposal consortium) will not be covered by the directive.
Komissiota kehotettiin myös täsmentämään, että hankintadirektiivejä ei sovelleta tehtävien siirtoon esimerkiksi kunnalta kuntainliitolle (esim. jätehuoltoyhtiöt).
3.2.3 These problems have also been dealt with by the Court of Justice in the Teckal case (Case C-107/98) and in the Arnhem case (Case C-360/96) and by national courts.
3.2.3 Näitä ongelmia on käsitelty myös tuomioistuimessa Teckal-asiassa (asia C-107/98) ja Arnhem-asiassa (asia C-360/96) sekä jäsenvaltioiden oikeusasteissa.
3.4.2 Public service contracts are defined in the proposal as mutually binding agreements between one or more service providers and a contracting authority, which exclusively or principally should cover the services listed in Annex 1.
3.4.2 Julkiset palveluhankintaa koskevat sopimukset määritellään ehdotuksessa molempia osapuolia sitoviksi sopimuksiksi, jotka on tehty hankintaviranomaisen ja yhden tai useamman palvelujen suorittajan välillä ja jotka koskevat yksinomaan tai pääasiassa liitteessä 1 mainittujen palveluiden tarjoamista.
There has been some confusion as to the meaning of "exclusively or principally", and the phrase ought to be replaced.
Kokemus on osoittanut vallitsevan epätietoisuutta siitä, mitä tarkoitetaan ilmauksella "yksinomaan tai pääasiassa", joten sanamuodosta on luovuttava.
Qualification systems
Kel pu utt amis järjestelmät
3.5.1 The COR urges the Commission to include provisions concerning "qualification systems" in the classic directive which parallel those in the new Utilities Directive.
3.5.1 Alueiden komitea kehottaa komissiota liittämään klassiseen direktiiviin kelpuuttamisjärjestelmiä koskevia määräyksiä, jotka vastaavat uuteen hankintadirektiiviin sisältyviä säännöksiä.
Such arrangements are used in several Member States and their use is now severely constrained by the procurement directives.
Tällaisia järjestelmiä käytetään useissa jäsenvaltioissa, mutta niiden käyttöä rajoitetaan nykyään jyrkästi julkisia hankintoja koskevilla direktiiveillä.
The Committee does not see why the use of systems by the utilities concerned is considered to be consistent with Community law while other contracting authorities are prevented from using them.
Komitea ei ymmärrä, miksi julkisten laitosten kelpuuttamisjärjestelmiä pidetään yhteisön lakien mukaisina, kun muita hankintaviranomaisia estetään käyttämästä niitä.
Representation of local and regional authorities
Alue- ja paikallisviranomaisten edustus
3.6.1 The COR wishes to draw the Commission's attention once again to the fact that, despite the central role played by local and regional authorities in the application of procurement rules, they are represented only to a very limited extent in the bodies which the Commission regularly consults.
3.6.1 Alueiden komitea haluaa kiinnittää uudestaan komission huomion siihen seikkaan, että vaikka paikallis- ja alueviranomaisilla on keskeinen asema hankintasääntöjen soveltamisessa, niillä on kuitenkin komission neuvonantajina toimivissa elimissä hyvin niukka edustus.
3.6.2 The COR therefore urges the Commission to ensure that the local and regional levels are represented in these bodies; this would enable the Commission to make better use of the experience accumulated by the local and regional contracting authorities.
3.6.2 Komitea kehottaa siksi komissiota varmistamaan, että kyseisissä elimissä toimii alue- ja paikallistason edustajia, jolloin komissiolla on paremmat mahdollisuudet käyttää hyväkseen alueellisten ja paikallisten hankintayksiköiden kokemuksia.
Series : COR OPINIONS AND REPORTS CdR(2000)312
Sarja : AK:N LAUSUNTOJA JA RAPORTTEJA CdR(2000)312
Communication of the Commission on e-learning - Education for tomorrow
LAUSUNTO aiheesta eLearning — katse huomispäivän koulutukseen
Committee of the
4 ► Alueiden komitea
13,14 December 2000 CdR 314/2000 fin
Bryssel, 13.-14. joulukuuta 2000 CdR 314/2000 fin
OPINION of the Committee of the Regions of 14 December 2000
Alueiden komitean 14. joulukuuta 2000 antama LAUSUNTO aiheesta ¿Learning - katse huomispäivän koulutukseen KOM(2000) 318 lopullinen
HAVING REGARD TO the Communication from the Commission on e-Learning - Designing tomorrow's education (COM(2000) 318 final);
OTTAA HUOMIOON komission tiedonannon aiheesta "eLearning - katse huomispäivän koulutukseen" KOM(2000) 318 lopullinen,
HAVING REGARD TO the decision of its Bureau of 13 June 2000, under the Fifth paragraph of Article 265 of the Treaty establishing the European Community, to draw up an opinion on e-Leaming - Designing tomorrow's education and to instruct Commission 7 - Education, Vocational Training, Culture, Youth, Sport and Citizens' Rights to prepare the opinion;
OTTAA HUOMIOON työvaliokuntansa 13. kesäkuuta 2000 Euroopan yhteisön perustamissopimuksen 265 artiklan viidennen kohdan nojalla tekemän päätöksen antaa lausunto aiheesta "eLearning - katse huomispäivän koulutukseen" sekä antaa lausunnon valmistelu valiokunta 7:n "koulutus, ammattikoulutus, kulttuuri, nuoriso, urheilu, kansalaisten oikeudet" tehtäväksi,
HAVING REGARD TO the Report from the Commission to the Council and the European Parliament - Designing tomorrow's education: promoting innovation with new technologies (COM (2000) 23 final);
OTTAA HUOMIOON komission tiedonannon neuvostolle ja Euroopan parlamentille aiheesta "Huomispäivän koulutus - Innovaation edistäminen uuden tekniikan avulla" (KOM(2000) 23 lopullinen),
HAVING REGARD TO the opinion of the Committee of the Regions on the new Socrates, Leonardo and Youth programmes (CdR 226/98 fin)1;
OTTAA HUOMIOON alueiden komitean lausunnon uusista Sokrates, Leonardo ja Nuorisoohjelmista CdR 226/98 fin',
HAVING REGARD TO the conclusions of the seminar organised by Commission 7 in cooperation with the Autonomous Region of Madeira, on Lifelong learning and access to new technologies;
OTTAA HUOMIOON valiokunta 7:n yhteistyössä Madeiran itsehallintoalueen kanssa järjestämän seminaarin "Elinikäinen oppiminen ja uuden tekniikan saatavuus" päätelmät,
HAVING REGARD TO the Draft Opinion adopted by Commission 7 on 3 October 2000 (CDR 314/2000 COM-7/028) (Rapporteur: Mr Vieira De Carvalho P-EPP) t h plenary session of 13/14 December 2000 adopted the following opinion unanimously at its 36(meeting of 14 December ):
OTTAA HUOMIOON valiokunta 7:n 3. lokakuuta 2000 hyväksymän lausuntoluonnoksen CdR 314/2000, valiokunta 7/028, jonka esittelijä oli José Vieira De Carvalho (P-PPE), hyväksyi 13.-14. joulukuuta 2000 pitämässään 36. täysistunnossa (joulukuun 14. päivän kokouksessa) yksimielisesti seuraavan lausunnon.
In this regard, the identification of education and vocational training as key tools in ensuring the integration of digital technologies, in order to maximise their potential, is a precondition for enabling the EU to derive maximum benefit from the opportunities provided, equipping everyone with the skills they need for this digital age.
1.1 AK panee tyytyväisenä merkille komission ehdotuksen e-Zea/nrng-aloitteesta, joka on merkittävä väline aktivoitaessa alan toimijat vauhdittamaan koulutus- ja ammattikoulutusjärjestelmien muutosta sekä tyydyttämään uuden osaamisyhteiskunnan asettamia vaatimuksia.
1.5 The COR welcomes the e-Learning initiative's aim of strengthening partnership between the public and private sectors, educational, training and cultural actors, and those in the contents industry. It also welcomes the special focus on cooperation between economic and social actors in implementing the four components of the initiative relating to infrastructure, training, content and services, as well as networking.
1.2 AK yhtyy Lissabonissa 23. ja 24. maaliskuuta kokoontuneen Eurooppa-neuvoston käsityksiin, joiden mukaan on jo kiire taata, ettei EU menetä maailmantaloudessa asemaansa, joka perustuu osaamiseen ja jolla pystytään vastaamaan teknologian uuteen kehitykseen, sillä nämä ovat vaikuttavia tekijöitä työllisyyden, kilpailukyvyn ja kasvun edistämisessä Euroopan unionin alueella.
1.6 The COR expresses its satisfaction at the initiative's proposal that the resources of the relevant Community programmes and instruments be focused on a strategic range of actions to bring a European dimension and added value to local, regional and national initiatives.
1.3 AK myöntää, että teknologian nopea kehitys on vaikuttanut syvällisesti ja yleisesti talouteen, ja katsoo, että yhteiskunnan mukautuminen vastaamaan muuttuvia vaatimuksia edellyttää paitsi rakenteellisia ja teollisia uudistuksia myös kulttuuristaja yhteiskunnallista uudistumista.
1.7 The COR endorses the target of achieving a ratio of equipment in EU schools of 5-15 users per multimedia computer by 2004.
1.4 AK katsoo, että sosiaalisen yhteenkuuluvuuden varaan rakennettava oppimisyhteiskunta voi auttaa voittamaan uudet haasteet.
It notes however that this is a highly ambitious target, to which the European Union should contribute, given the presently widely varying rate which ranges from one computer per 25 to one per 400 pupils.
Tästä näkökulmasta katsottuna koulutuksen ja ammattikoulutuksen tunnustaminen elintärkeiksi keinoiksi digitaaliteknologiaan siirtymisen varmistamisessa - ja teknologian mahdollisuuksien hyödyntämisessä - on perusedellytys, jonka täytyttyä EU pystyy ottamaan kaiken mahdollisen hyödyn teknologian tarjoamista mahdollisuuksista ja valmistamaan kansalaisiaan digitaaliaikakauteen.
1.8 The COR feels that schools have a major responsibility in giving learners the skills needed to use new information and communication tools.
1.5 AK suhtautuu myönteisesti e-/earaz > ig-aloitteen tavoitteeseen edistää yhteistyötä julkisen ja yksityisen alan välillä sekä koulutus- ja kulttuurialojen ja sisältöjen tuotantoon osallistuvien toimijoiden välillä.
1.9 On a world market in which nearly 80% of online resources come from the USA, the COR recognises the urgency of bridging the technological gap between Europe and the USA in terms of both hardware and software.
1.6 AK on tyytyväinen, että e-/ear«z«g-aloitteessa ehdotetaan asianomaisten yhteisön ohjelmien ja välineiden varojen keskittämistä tiettyihin strategisiin toimiin, joilla paikallisiin, alueellisiin ja kansallisiin aloitteisiin pystytään liittämään eurooppalainen ulottuvuus ja tuomaan niille eurooppalaista lisäarvoa.
1.10 The COR is also concerned at the differences within the EU itself, where the southern countries rate badly in comparison, while the middle part of Europe is 50% behind the USA.
1.7 AK panee tyytyväisenä merkille, että aloitteessa on tavoitteena hankkia kouluihin multimediatietokoneita niin, että vuoteen 2004 mennessä niissä olisi yksi laite 5-15 käyttäjää kohden.
1.11 The COR recognises that the current turnaround rate in terms of renewal in ICT of around nine months is a driving force in the development of the information society, but poses an enormous cost factor on expenditure.
Komitea myöntää, että kyseessä on kunnianhimoinen tavoite, jota Euroopan unionin on tuettava, koska tällä hetkellä laitteiden määrä vaihtelee suuresti; oppilasmäärä yhtä tietokonetta kohden vaihtelee 25-400 oppilaan välillä.
1.12 The COR applauds the European Commission's initiatives to raise awareness of the need to equip schools, such as through the Netd(a),vs initiative.
1.8 AK:n mielestä oppilaitokset ovat vastuussa uuden tieto- ja viestintätekniikan käytössä vaadittavien taitojen antamisesta oppilailleen.
1.13 The COR recognises that teachers are at the heart of success in achieving a learning society and is aware of the importance of the human interface of teacher support, since the new technologies are an important pedagogical tool to support teaching.
1.9 Maailmanmarkkinoilla lähes 80% online-aineistosta on peräisin Yhdysvalloista.
1.14 The COR emphasises the need for continuous training, especially given that technical know-how is not static and needs to be refreshed regularly.
AK myöntää, että Euroopan teknologinen jälkeenjääneisyys Yhdysvaltoihin nähden on kurottava kiinni nopeasti.
To this end, teachers must be made more aware of how ICT can be used in teaching while acknowledging, firstly, that the problem of an ageing teaching profession - with most teachers over 45 - can imply a degree of resistance and, secondly, that it is difficult to attract teachers qualified in new technologies.
Jälkijättöisyyttä on sekä laitteistojen että ohjelmien suhteen.
1.15 The COR is pleased to note that the e-Learning initiative will help highlight innovative educational models under which new technologies will enable new types of relationships between students and teachers to be established.
1.10 AK ilmaisee huolestumisensa myös Euroopan unionin sisäisistä eroista.
1.16 The COR recognises the need for provision of comprehensive and adaptable good quality online services incorporating training, maintenance and support.
Etelä-Eurooppa on huomattavasti jäljessä muita, keskiosan tilanne näyttää paremmalta suhteessa Yhdysvaltoihin.
1.17 The COR considers that cross-disciplinary prospects have proved highly effective: building on best practice found in schools, often in language learning, can provide a stimulus in other curriculum areas, especially language-learning.
1.11 AK tiedostaa, että tarjonta uusiutuu tieto- ja viestintätekniikan alalla noin joka yhdeksäs kuukausi.
1.18 The COR supports developing school networks into local multipurpose learning centres, accessible to all.
Tietoyhteiskunnan kehitysvauhti aiheuttaa valtavan kustannuspaineen.
The COR supports the proposal for an e-Learning Internet site to stimulate exchange
1.12 AK panee tyytyväisenä merkille Euroopan komission aloitteet, joiden tarkoituksena on saattaa tietoon koululaitoksen tarpeet. Yksi esimerkki on Netd@vs.
1.20 The enormous funding costs involved will be one of the major obstacles to achieving the targets set by the initiative.
1.14 AK korostaa täydennyskoulutuksen tarvetta, varsinkin kun tekniset tiedot eivät ole staattisia, vaan niitä on pidettävä ajan tasalla säännöllisesti.
The COR is convinced that partnerships between the public authorities and industry can help sustain the initiative.
Tässä tarkoituksessa opettajien on totuttava käyttämään tieto- ja viestintätekniikkaa opetuksessa.
In this regard, local and regional authorities can play an important part in promoting private sector support.
AK myöntää, että opettajakunnan sitoutuminen saattaa olla ongelmallista, toisaalta koska suuri osa heistä on yli 45-vuotiaita ja mahdollisesti vastustaa muutosta, toisaalta koska saattaa olla vaikeaa houkutella uuteen teknologiaan pätevöityneitä opettajia.
1.21 The COR strongly supports EU co-financing support, granted though Structural Fund assistance in eligible regions as well as through the Community's programmes and financial bodies.
1.15 AK on tyytyväinen, että e-Zearwz/ig-aloitteessa pyritään selventämään innovatiivisia koulutusmenetelmiä, joita käytettäessä uusi teknologia sallii uudenlaiset yhteydenpitotavat oppilaiden ja opettajan kesken.
1.22 The COR is aware of the major differences in Europe particularly as regards infrastructure, with growing disparities between regions.
1.16 AK toteaa, että laadukkaita, kattavia ja kehittyviä o«/me-palveluja, joihin kuuluvat koulutus, huoltoja tuki on tarjottava nopeasti.
The COR welcomes Structural Fund assistance, in particular to support the provision of equipment and set up multi-use local centres accessible to everyone.
1.17 AK toteaa, että avoimet ja joustavat oppimismenetelmät ovat osoittautuneet hyvin tehokkaiksi: koulujen parhaille käytänteille rakentaminen voi antaa virikkeitä myös muissa oppiaineissa erityisesti kielten opetuksessa.
It is important that this assistance should be in addition to existing aid and that it should not involve replacing existing objectives in the target regions.
1.18 AK kannattaa kouluverkkojen muuttamista oppimiskeskuksiksi tai oppimisen monitoimikeskuksiksi.
1.23 The COR believes that all schools must be able to benefit from the Information Society, in particular schools in peripheral isolated or low-population areas and areas facing social problems.
1.20 Taloudellisten kustannusten suuruus on eräs tärkeimmistä esteistä aloitteessa asetettujen tavoitteiden tiellä. AK uskoo, että yhteistyö julkisen ja yksityisen alan välillä voi auttaa tukemaan ponnistuksia.
The Committee of the Regions recognises the need to build extensive learner and individual support mechanisms through schools and community-based projects involving parents.
Alueiden komitea katsoo, että on tarpeen rakentaa laajoja tukijärjestelmiä oppilaille ja yksilöille koulujen ja sellaisten julkisten hankkeiden avulla, joihin vanhemmat osallistuvat.