natgillin/translations-raw huggingface dataset:
The 2,917 procedures involving toxicology were performed in order to comply with the provisions of one of the following Acts/Orders or equivalent overseas legislation: Medicines Act 1968, Health and Safety at Work (Northern Ireland) Order 1978, Agriculture (Poisonous Substances) Act (Northern Ireland) 1954, The Food Safety (Northern Ireland) Order 1991 or other legislation or regulations.
Toksisuutta koskevat 2 917 koetta tehtiin seuraavien lakien, asetusten tai vastaavan kansainvälisen lainsäädännön noudattamiseksi: lääkelaki (Medicines Act) 1968, työterveyttä ja -turvallisuutta koskeva asetus/Pohjois-Irlanti 1978 (Health and Safety at Work Order), maataloudessa käytettäviä myrkyllisiä aineita koskeva laki/Pohjois-Irlanti 1954 (Agriculture (Poisonous Substances) Act), elintarvikkeiden turvallisuutta koskeva asetus/Pohjois-Irlanti 1991 (The Food Safety Order) tai muu lainsäädäntö tai muut määräykset.
Of these procedures 2,171 (74 per cent) were used for pharmaceutical safety (Table 11).
Näistä kokeista 2 171 (74 %) tehtiin lääkevalmisteiden turvallisuuden testaamiseksi (taulukko 11).
(k) In 1996, 50 per cent of the projects on which procedures were started were based at universities (including medical schools) and they accounted for 70 per cent of the procedures.
(k) Vuonna 1996 hankkeista, joita varten kokeita aloitettiin, 50 % toteutettiin korkeakouluissa (lääketieteen oppilaitokset mukaan lukien), ja 70 % kokeista tehtiin niissä.
Projects at government departments accounted for 43 per cent of the projects started, and 23 per cent of procedures.
Eri ministeriöissä toteutettiin aloitetuista hankkeista 43 % ja kokeista 23 %.
At commercial concerns projects accounted for 5 per cent of projects started and 7 per cent of procedures (Table 17).
Kaupallisista syistä toteutettiin 5 % aloitetuista hankkeista ja 7 % kokeista (taulukko 17).
Returns were received in respect of 171 project licences in 1996, the same number as in 1995.
Vuonna 1996 saatiin hankkeeseen myönnettyjen lupien käytöstä 171 selontekoa - lukumäärä on sama kuin vuonna 1995.
Some project licence holders would have made two returns for 1996, one relating to the expiring licence and one to the successor licence.
Jotkut hanketta varten luvan saaneet jättivät vuonna 1996 kaksi selontekoa, joista toinen koskee erääntyvää lupaa ja toinen hankkeen jatkolupaa.
A total of 108 licences started procedures in 1996 and 63 (37 per cent) started no procedures (Table 17).
Lisäksi myönnettiin 63 (37 %) lupaa, joiden perusteella ei käynnistetty yhtään koetta (taulukko 17).
(m) The number of Personal Licencees authorised to carry out regulated procedures under the Act fell to 458, a reduction of 17 on 1995 (Table 19).
(m) Lakisääteisten kokeiden suorittamiseen oikeuttavien lupien haltijoita oli enää 458 eli 17 vähemmän kuin vuonna 1995 (taulukko 19).
The statistical data of the United Kingdom have been presented in 2 annual reports; for Great Britain, the report has been provided by the Home Office and for Northern Ireland, the report has been provided by the Department of Health and Social Services.
Yhdistyneen kuningaskunnan tilastotiedot on annettu kahdessa vuosikertomuksessa Iso-Britanniaa koskevan kertomuksen on toimittanut sisäasiainministeriö (Home Office), ja Pohjois-Irlantia koskevan kertomuksen terveys- ja sosiaaliministeriö (Department of Health and Social Services).
The United Kingdom has a very comprehensive set of statistical tables.
Yhdistyneen kuningaskunnan tilastotaulukot ovat hyvin monipuoliset.
The following tables have been taken into account for the global compilation of the data in the first part of this report :
Tämän tiedonannon ensimmäisen osan tietoja koottaessa on otettu huomioon seuraavat taulukot:
Animals by species of animal and primary purpose of procedure (Number of animals)
Iso-Britannia ja Pohjois-Irlanti Taulukko 1 a: Eläinlaji ja kokeen ensisijainen tarkoitus (eläinten lukumäärä)
Table 5a :
Taulukko 5a:
Animals (non-toxicology) by species of animal and field of research (Number of animals)
Eläinlaji ja tutkimusala (muut kuin toksisuustutkimukset) (eläinten lukumäärä)
Animals (toxicology) by species of animal and toxicological purpose (Number of animals)
Eläinlaji ja toksisuustutkimuksen tarkoitus (eläinten lukumäärä)
Table 1a Animals by species of animal and primary purpose of the procedure
Taulukko la: Eläinlaji ja kokeen ensisijainen tarkoitus
Primary purpose of the procedure Fundamental Applied studies Applied studies Protection of Education Training
Kokeen ensisijainen tarkoitus
Forensic enquiries
Oikeuslääke­
Direct diagnosis biological research
Biologinen perustutkimus
-veterinary medicine man, animals or environment
Suora diagnosointi tieteelliset tutkimukset
-human medicine or dentistry
Eläinlääke­tieteen soveltava tutkimus
Squirrel, owl, spider monkey Other new world monkey
Oravasaimirit, yöja hämähäkkiapinat Muut uuden maailman apinat
Table 1a (Continued)
Taulukko la: Eläinlaji ja kokeen ensisijainen tarkoitus (Jatkoa)
Primary purpose of the Droceriiire
Kokeen ensisijainen tarkoitus
Education
Yhteensä
Forensic enquiries
Biologinen perustutkimus
Old world monkey Macaque
Vanhan maailman apinat Makakit
Baboon Other Old world monkey
Muut vanhan maailman apinat Ihmisapinat Gibbonit
Gibbon Great ape Other mammal Bird domesticus)
Linnut Kanat (Gallus domesticus)
Quail (Coturnix coturnix) Quail (spp.other than Coturnix coturnix)
Kalkkunat Viiriäiset (Coturnix cotumix) Viiriäiset (muut lajit kuin cotumix) to
Any fish species Cephalopod
Kaikki kalalajit Pääjalkaiset Octopus vulgaris
Table 5a Animals (non-toxicology) by species of animal and field of research
Taulukko 5a: Eläinlaji ja tutkimusala (muut kuin toksisuustutkimukset)
Number ol animals
Eläinten lukumäärä
Immunology
Lääke-
Clinical surgery
Kliininen kirurgia
Clinical medicine
Hoitotutkimus tutkimus
New world monkey marmoset, tamarin
Uuden maailman apinat Silkkiapinat, tamariinit
Squirrel, owl, spider monkey Other new world monkey
Oravasaimirit, yö- ja hämähäkkiapinat Muut uuden maailman apinat
Table 5a (Continued)
Taulukko 5a: Eläinlaji ja tutkimusala (muut kuin toksisuustutkimukset) (Jatkoa)
Dentistry
Yhteensä
Nutrition
Molekyy­
Cancer research
Syöpä­tutkimus
Molecular biology
Ravitse­mus­tiede li­biologia
Table 5a Animais (non-toxicology) by species of animal and field of research (Continued)
Taulukko 5a: Eläinlaji ja tutkimusala (muut kuin toksisuustutkimukset) (Jatkoa)
Species of animal
Tutkimusala
Immunology
Kliininen lääketiede
Old world monkey
Loistutkimus
Quail (spp.other than Coturnix Other bird
Linnut Kanat (Gallus domesticus) Kalkkunat Viiriäiset (Coturnix coturnix) Viiriäiset (muut lajit kuin Coturnix coturnix)
Nutrition
Molekyy
Zoology
Ravitse
Cancer research
Syöpä tutkimus
Molecular biology
Eläinten hyvinvointi
Table 10a Animals (toxicology) by species of animal and toxicological purpose
Taulukko 10a: Eläinlaji ja toksisuustutkimuksen tarkoitus
Ureat britam i996 Species of animal
Eläinten lukumäärä
General safety/E fficacy evaluation Household Food additives
Toksisuus- tai muu turvallisuuden tai tehon arviointi Yleinen turvallisuuden tai tehon arviointi
Other foodstuffs
Elintarvikkeet
Cosmetics ingredients
Elintarvike­lisäaineet
Finished cosmetics
Kosmetiikkatuotteiden aineosat
Other including cross-bred dogs Ferret Other carnivore Horse, donkey and cross-bred equids
Hevoset, aasit ja hevoseläinten risteymät Siat
Sheep Cattle
Vuohet Lampaat
Squirrel, owl, spider monkey Other new world monkey
Hirvieläimet Kamelieläimet Muut sorkkaeläimet Kädelliset Puoliapinat
(Continued)
Taulukko 10a: Eläinlaji ja toksisuustutkimuksen tarkoitus (Jatkoa)
Toxicology or Dthersafety/effic acy evaluation
Toksisuus- tai muu turvallisuuden tai tehon arviointi
Other purposes
Tehon arviointi
Toxicology research
Muut tarkoitukset Lääkinnällisten
Tobacco safety
Menetelmien kehittäminen
Medical device safety
ADMEja jäämät
Method development
Toksisuuden tutkimus
Rat Guinea-pig Hamster Gerbil Other rodent Rabbit
Rotat Marsut Hamsterit Hyppymyyrät Muut jyrsijät Kaniinit
Other carnivore Horse, donkey and cross-bred equids
Hevoset, aasit ja hevoseläinten risteymät
Goat Sheep
Siat Vuohet Lampaat
Other ungulate Primate Prosimian New world monkey marmoset, tamarin
Uuden maailman apinat Silkkiapinat, tamariinit
Table 10a Animals (toxicology) by species of animal and toxicological purpose (Continued)
Taulukko 10a: Eläinlaji ja toksisuustutkimuksen tarkoitus (Jatkoa)
General safetv/efficacv evaluation Household Food additives
Toksisuus- tai muu turvallisuuden tai tehon arviointi Yleinen turvallisuuden tai tehon arviointi
Other foodstuffs
Kotitaloudet
Cosmetics ingredients
Elintarvikkeet
Finished cosmetics
Elintarvike­lisäaineet
Old world monkey
Kosmetiikkatuotteiden aineosat
Macaque Baboon Other Old world monkey
Valmiit kosmetiikkatuotteet
Domestic fowl (Gallus domesticus) Turkey Quail (Coturnix coturnix) Quail (spp.other than Coturnix coturnix)
Makakit Paviaanit Muut vanhan maailman apinat Muut nisäkkäät Linnut Kanat (Gallus domesticus) Kalkkunat Viiriäiset (Cotumix cotumix)
Other bird Reptile Any reptilian species Amphibian Any amphibian species
Kaikki matelijalajit Sammakkoeläimet Kaikki sammakkoeläinlajit
Fish Any fish species
Kalat Kaikki kalalajit
Table 10a (Continued)
Taulukko 10a: Eläinlaji ja toksisuustutkimuksen tarkoitus (Jatkoa)
Toxicology or other safery/efficacv evaluation
Toksisuus- tai muu turvallisuuden tai tehon arviointi
Toxicology research
Menetelmien kehittäminen
Tobacco safety
Tupakan vaarattomuus
Otherjaurposes Medical device safety
Vanhan maailman apinat Makakit
Any amphibian species
Kaikki matelijalajit Sammakkoeläimet
Fish _Any fish species
Kalat Kaikki kalalajit
TABLE la
TAULUKKO la: Eläinlaji ja kokeen ensisijainen tarkoitus
Northern Ireland 1996
Pohjois-Irlanti 1996
Direct diagnosis
Biologinen perustutkimus
Fundamental biological research
Eläinlääke­tieteen soveltava tutkimus
Protection of man, animals or environment
Ihmisen, eläinten tai ympäristön suojelu
Applied studies -veterinary medicine or dentistry
Ihmis-ja hammaslääketie­teen soveltava tutkimus
TABLE 5a Animals (non-toxicologv) by species of animal and field of research
TAULUKKO Sa: Eläinlaji ja tutkimusala (muut kuin toksisuustutkimukset)
Field of Research
Tutkimusala
Pharmaceutical R & D
Loistutkimus Farmakologia
Clinical medicine
Kliininen lääketiede
TABLE 5a Animals (non-toxicology) by species of animal and field of research (Continued)
TAULUKKO 5a: Eläinlaji ja tutkimusala (muut kuin toksisuustutkimukset) (Jatkoa)
Northern Ireland 1996
Pohjois­Irlanti 1996
Field of Research
Tutkimusala Eläintiede
Dentistry
Genetiikka
Nutrition
Yhteensä
Animal science
Ravitsemus­tiede
Animal welfare
Eläin­tekniikka (Animal science)
Animais (toxicology) by species of animal and toxicological purpose
TAULUKKO 10a: Eläinlaji ja toksisuustutkimuksen tarkoitus
Safety testing
Yhteensä
European Commission ßecond report from the Commission to the Council and the European Parliament on the statistics on the number of animals used for experimental and other scientific purposes in the Member States of the European Union
Komission toinen kertomus neuvostolle ja Euroopan parlamentille Euroopan unionin jäsenvaltioissa kokeellisiin ja muihin tieteellisiin tarkoituksiin käytettyjä eläimiä koskevista tilastoista
(.uxembourg: Office for Official Publications of the European Communities
Luxemburg: Euroopan yhteisöjen virallisten julkaisujen toimisto
Price (excluding VAT) in Luxembourg: EUR 20.50
Hinta Luxemburgissa (ei. sis. alv:a): EUR 20,50
Price (excluding VAT) in Luxembourg: EUR 20.50
Hinta Luxemburgissa (ei sis. alv:a): 20,50 EUR
25 YEARS FROM NOW YOU WON'T REMEMBER WHEN YOU FIRST SAW IT r**
25 VUODEN KULUTTUA ET MUISTA, MILLOIN NÄIT SEN ENSI KERTAA,
OF THE EUROPEAN COMI\ UNIJIES f ï
EUfOOPAN YHTEISÖJEN VIRALI STEN· w
9 7892S2»667J09l > Page 3
Oppitunnit ala- ja yläasteille
COMMISSION OF THE EUROPEAN COMMUNITIES
EUROOPAN KOMISSIO
RADIATION AND RADIATION PROTECTION
Ympäristöstä, ydinturvallisuudesta ¡a väestönsuojelusta vastaava pääosasto
By Jos Draijer and John Lakey
Yleinen johdanto
ENVIRONMENT m
1 Yleinen lähestymistapa
OUR JOINT FUTURE
Rakenne
DC, XI FOR THE QUALITY Of UFE
2 Tavoitteet
Page 5
Sisältö
General
Oppitunnit
1 General approach
6-8-vuotiaat oppilaat
3 Structure
8-10-vuotiaat oppilaat
2 Objectives
1. oppitunti:
4 Content
Aurinkoa ottamassa
Lessons
1. oppitunti:
Level I: pupils aged
Aurinko ja säteily
Lesson 1 : Basking in the sun
Pauli joutuu sairaalaan
Level II: pupils aged
2. oppitunti:
Lesson 2: Paul at the hospital
3. oppitunti:
Lesson 1: The sun and radiation
Televisio on rikki
Lesson 2: Your skin and radiation
3. oppitunti:
Lesson 3: Going to the hospital? Ugh!
Sairaalaanko? Yäk!
Going to the dentist's? Ugh!
Hammaslääkäriinkö? Yäk!
Level III: pupils aged
Luolaihmisten radiopuhelin
Lesson 4: Stone-age walkie-talkie
10-12-vuotiaat oppilaat
Lesson 1: Sound, heat and light
Ääni, lämpö ja valo
Who is he?
Kuka on Becquerel?
Level IV: pupils aged 12 - 14
12-14-vuotiaat oppilaat
Lesson 3: Ionizing radiation through thick
1. oppitunti:
Lesson 1: Radiation is everywhere and thin
Säteilyä on kaikkialla läpäisykyky
Lesson 2: What is ionizing radiation?
Mitä ionisoiva säteily on?
Lesson 4: Applications in hospitals
4. oppitunti:
Lesson 3: How do you detect ionizing
Säteilyn käyttö
Lesson 5: Could we get by without radiation?
3. oppitunti:
ionizing radiation?
Miten ionisoiva sairaaloissa säteily havaitaan?
Lesson 4: How does radiation affect your
4. oppitunti:
Lesson 6: What do you think of nuclear body?
Säteilyn vaikutukset toimeen ilman elimistöön ionisoivaa säteilyä?
power?
6. oppitunti:
Lesson 5: Medical applications of radioactive substances
lääketieteessä
Lesson 6: Applications of nuclear energy
6. oppitunti:
Level V: pupils aged
5. taso: 14-16-vuotiaat oppilaat
Lesson 1: Radioactivity and other sources of ionizing radiation
Radioaktiivisuus ja muut ionisoivan säteilyn lähteet
Lesson 2: Ionizing radiation and its biological effects
Ionisoiva säteily ja sen biologiset vaikutukset
Lesson 3: Radiation protection
4. oppitunti:
Lesson 4: Everyday ionizing radiation
Ionisoiva säteily jokapäiväisessä elämässä
Lesson 5: Medical and dental applications
Säteilyn käyttö lääketieteessä ja hammaslääketieteessä
Lesson 6: Other applications
6. oppitunti:
Lesson 7: The atom and nuclear power
Säteilyn muut käyttötarkoitukset
Lesson 8: Nuclear power and the environment
Ydinenergia ja ympäristö
Technical
Tekninen liite
Chapter 1: Historical introduction
2. luku:
Chapter 2: The stucture of the atom
Atomin rakenne
Chapter 3: Non-ionizing radiation
4. luku:
Chapter 4: Radioactivity and ionizing radiation
Radioaktiivisuus ja ionisoiva säteily
Chapter 5: The biological effects of radiation
Ionisoivan säteilyn biologiset vaikutukset
Chapter 6: Protection against ionizing radiation
Ionisoivalta säteilyltä suojautuminen
Chapter 7: Applications of ionizing radiation and radioactivity
Ionisoivan säteilyn ja radioaktiivisuuden käyttö
Chapter 8: Doses from ionizing radiation
Ionisoivan säteilyn annokset
The work of DG XI in the field of radiation protection is governed by the Euratom Treaty.
Pääosaston XI toiminta säteilysuojelun alalla perustuu Euroopan atomienergiajärjestön (Euratom) perustamissopimukseen.
The treaty, and the directives made under it, stress the importance of keeping both workers and the general public informed.
Sopimuksessa ja sen soveltamiseksi annetuissa direktiiveissä painotetaan työntekijöiden ja väestön valistamisen tärkeyttä.
The aim is transparency: we want people to be aware of the potential dangers of ionizing radiation, but also to appreciate that it can be used safely.
Tavoitteena on avoimuus. Haluamme, että väestö olisi tietoinen ionisoivan säteilyn mahdollisista vaaroista, mutta tietäisi myös sen, että sitä on mahdollista käyttää turvallisella tavalla.
What is lacking, all too often, is a balanced appreciation of the fact that radioactivity is a part of the natural world, and that it has manifold uses under the stringent safety measures that are in force throughout the Community.
Aivan liian usein unohdetaan, että radioaktiivisuus on osa luonnollista ympäristöämme ja että sitä voidaan hyödyntää usealla tapaa. Tällöin on luonnollisesti noudatettava kaikissa yhteisön jäsenvaltioissa voimassa olevia tiukkoja turvallisuusmääräyksiä.
The Euratom Treaty was signed in 1957, and was designed to foster the peaceful uses of nuclear energy, which were then in their infancy.
Euratomin perustamissopimus allekirjoitettiin vuonna 1957. Sopimuksella pyrittiin edistämään ydinenergian rauhanomaista käyttöä.
Now nearly one-third of the Community's electricity comes from nuclear energy.
Tällä hetkellä lähes kolmasosa yhteisön sähköstä tuotetaan ydinenergian avulla.
But radiation as such has thousands of everyday applications in medicine (X-rays, in particular), research, industry and even in the home (for example, in smoke detectors).
Säteilyä hyödynnetään tämän lisäksi tuhansin eri tavoin jokapäiväisessä elämässämme: lääketieteessä (erityisesti röntgensäteet), tutkimuksessa, teollisuudessa ja jopa kotitalouksissa (esimerkiksi savunilmaisimissa).
In 1969 the Council Directive on public information in the event of a radiological emergency was adopted.
Vuonna 1989 annettiin neuvoston direktiivi,joka koskee väestölle säteilyvaaratilanteessa annettavia tietoja.
Its scope is not limited, however, to the action which must be taken if and when an emergency occurs; it is equally important that the public should understand the issues and be prepared in advance.
Direktiivin soveltamisala ei kuitenkaan rajoitu pelkästään vaaratilanteissa toteutettaviin toimenpiteisiin, vaan yhtä tärkeää on, että väestö tuntee ongelmien eri näkökohdat ja osaa valmistautua ongelmien varalle.
The Commission has undertaken a range of activities to support the work done by Member States to implement this Directive.
Komissio on toteuttanut joukon toimia, joilla pyritään tukemaan neuvoston direktiivin soveltamiseksi jäsenvaltioiden ponnisteluja.
It has published a video on ionizing radiation and a brochure entitled "Radiation and You", both of which are available in several Community languages.
Komissio on julkaissut videon ionisoivasta säteilystä sekä radioaktiivisuutta koskevan esitteen, jotka molemmat ovat saatavilla useilla yhteisön kielillä.
It has also organised several seminars, and it was at one of these events, in 1988, that it was suggested that the Commission should draw up teaching material on radiation protection for use in schools.
Lisäksi komissio on järjestänyt lukuisia seminaareja aiheesta, ja yhdessä näistä tilaisuuksista tuli vuonna 1988 esiin ehdotus, että komission olisi laadittava säteilysuojelua koskevaa opetusmateriaalia kouluja varten.
The idea was to give teachers a clear, scientifically valid and objective set of material to enable those who so wished to include courses on radiation protection in their teaching programmes.
Pyrkimyksenä oli antaa opettajille selkeitä, tieteellisesti perusteltuja ja objektiivisia tietoja, joita he voivat tarpeen tullen käyttää säteilysuojelua käsittelevillä oppitunneillaan.
This was seen to be a task best carried out by the Commission at Community level, with the material being developed in all nine Community languages and put at the disposal of Member States.
Katsottiin parhaimmaksi, että komissio ottaisi tämän tehtävän hoitaakseen yhteisön tasollaja laatisi asiakirjat yhdeksällä virallisella kielellä ja toimittaisi ne jäsenvaltioiden käyttöön.
The first draft of the material was developed by the Commission, with the assistance of two consultants -Jos Draijer, a specialist in teacher training, and John Lakey, an expert in radiation protection.
Ensimmäisen version laadinnassa komissio sai apua Jos Draijerilta, joka on opettaja koulutuksen asiantuntija, sekä John Lakeylta, joka on säteilysuojelualan asiantuntija.
From its inception, the competent authorities of the Member States also contributed their invaluable support.
Hankkeen alusta alkaen myös jäsenvaltioiden toimivaltaiset viranomaiset ovat antaneet oman arvokkaan panoksensa.
The material, in the form of a course, was then tested out by Utrecht University in schools in five Member States.
Utrechtin yliopisto testasi opetuskokonaisuuden muodossa laadittua materiaalia kouluissa viidessä jäsen valtiossa.
Reactions were generally favourable, but a number of suggestions were made and the course was thoroughly revised in the light of the results of this pilot study.
Materiaaliin suhtauduttiin yleisesti ottaen myönteisesti, mutta myös joitakin parannusehdotuksia esitettiin, ja sitä on huolellisesti tarkasteltu uudelleen tämän pilottitutkimuksen tulosten perusteella.
The final product represents, therefore, the fruit of a considerable joint effort, and I am grateful to all those, throughout the Community, who contributed to the realisation of this challenging project.
Lopputuote on näin ollen huomattavien yhteistyönä tehtyjen ponnistelujen tulos, ja haluaisinkin kiittää kaikkia niitä henkilöitä, jotka ovat osallistuneet tämän kunnianhimoisen hankkeen toteuttamiseen yhteisön eri jäsen valtioissa.
But the publication of the course is not the end of the story: its success depends crucially on the use that teachers make of it.
Työ ei kuitenkaan pääty tämän käsikirjan julkaisemiseen, vaan hankkeen menestys liittyy kiinteästi siihen, miten opettajat materiaalia hyödyntävät.
The aim of demystifying the subject of radioactivity and radiation protection for the future generations of the Community is a very worthwhile aim.
Radio aktiivisuutta ja säteilysuojelua koskevien harhakäsitysten poistaminen yhteisön jäsenvaltion tulevilta sukupolvilta on sinällään erittäin tärkeä pyrkimys.
I commend this course to the attention of teachers who share this aim, and I hope they will find it a useful aid in their work.
Tämän vuoksi suosittelenkin tätä opetuskokonaisuutta opettajille, jotka myös varmaan osaltaan haluavat osallistua tähän työhön, ja toivon, että materiaalista on apua heidän työssään.
Laurens Jan Brinkhorst Director- General DG XI (Environment, Nuclear Safety and Civil Protection)
Laurens Jan Brinkhorst Pääjohtaja PO XI (Ympäristö, ydinturvallisuus ja väestönsuojelu)
GENERAL APPROACH
YLEINEN LÄHESTYMISTAPA
Radioactivity, ionizing radiation and non-ionizing radiation are fairly complex and abstract subjects, in particular for younger and less advanced pupils.
Radioaktiivisuus samoin kuin ionisoiva ja ionisoimaton säteily ovat tavattoman monimutkaisia ja abstrakteja asioita,joita erityisesti pienten lasten ja ala-asteen oppilaiden on vaikea käsittää.
Moreover, the pupils for whom this coursebook is intended constitute a remarkably heterogeneous group in which cognitive abilities may vary considerably.
Lisäksi ne lapset, joille tämä käsikirja on suunnattu, muodostavat erittäin epäyhtenäisen ryhmän, jonka kognitiiviset kyvyt saattavat vaihdella huomattavasti.
It has also been necessary to take account of the fact that this course will be used in different educational systems within the European Community.
Materiaalin laadinnassa on lisäksi pitänyt ottaa huomioon Euroopan yhteisön jäsenvaltioiden hyvin erilaiset koulujärjestelmät.
In preparing the course, the option of a "spiral curriculum" was chosen. This means that items recur in a gradually more complex form.
Tässä oppimateriaalissa on edetty spiraalimaisesti, mikä tarkoittaa sitä, että käsitellyt teemat toistuvat useamman kerran, ja myöhempinä esiintymiskertoina kerronnan vaikeusaste kasvaa.
The selected material is divided into five age levels.
Suunniteltu oppimateriaali on jaettu viiteen iän mukaan jaoteltuun tasoon.
The first three levels are designed for use in primary education while the last two levels are aimed at secondary education.
Kolme ensimmäistä tasoa on tarkoitettu ala-asteen oppilaille ja kaksi viimeistä yläasteen oppilaille.
Each level can be taught as a self-contained unit, although the teacher is free to use material from previous or subsequent levels.
Kukin taso voi muodostaa oman itsenäisen kokonaisuutensa, mutta opettaja voi halutessaan käyttää myös aiempien tai myöhempien tasojen materiaalia.
The course may therefore be regarded as a source of reference material with which the teacher can construct his own lessons.
Opetusmateriaalia voidaan näin ollen pitää lähdeaineistona, jonka perusteella opettaja voi itse muokata opetustaan.