natgillin/translations-raw huggingface dataset:
On 12 May, the Council authorised the Commission to negotiate the European Communities' accession to the Ukrainian Sci­ence and Technology Centre (USTC) (Table III), which since 1993 has been pursuing in Ukraine the same objectives as the ISTC.
Neuvosto puolestaan valtuutti 12 päivänä toukokuuta komission neuvottelemaan Euroopan yhteisöjen liittymisestä Ukrainan tiede­ ja teknologiakeskukseen (UCST) (taulukko III), joka vuodesta 1993 lähtien on pyrkinyt samoihin tavoitteisiin Ukrainassa kuin ICST.
An agreement for scientific and technical cooperation with the United States was signed on 5 December (Table III).
Yhdysvaltojen kanssa tehtävää tieteellistä ja teknistä yhteistyötä koskeva sopimus allekirjoitettiin 5 päivänä joulukuuta (taulukko III).
In July and Novem­ber, the Council authorised the Commission to negotiate an agreement for cooperation in the field of nuclear research between Euratom and Canada (Table III) and an agreement for scientific and technical co­operation with Russia (Table III).
Heinäkuussa ja marraskuussa neuvosto valtuutti komission neuvottelemaan Euratomin ja Kanadan välisestä ydintutkimusalan yhteistyösopimuksesta (taulukko III) ja Venäjän kanssa toteutettavasta tieteellistä ja teknistä yhteistyötä koskevasta sopimuksesta (taulukko III).
On 11 November, it also concluded the agreement for scientific and technical cooperation with South Africa signed in 1996 (Table III).
Lisäksi neuvosto teki 11 päivänä marraskuuta Etelä­Afrikan kanssa sopimuksen, joka oli allekirjoitettu vuonna 1996 (taulukko III).
In the context of the cooperation agreements with Japan, 70 European researchers were awarded grants in 1997, bringing the total number of researchers from the Union sent to that country to over 490.
Japania koskevien yhteistyösopimusten yhteydessä 70 eurooppalaista tutkijaa sai vuonna 1997 apurahan, minkä ansiosta yhteensä yli 490 Euroopan unionin tutkijaa on oleskellut Japanissa.
Following a call for proposals published in March (2), 155 co­operation projects involving developing countries were selected for fund­ing totalling ECU 69 million.
Maaliskuussa (3) julkaistun ehdotuspyynnön perusteella hyväksyttiin 155 kehitysmaita koskevaa yhteistyöhanketta, joiden rahoituksen yhteismäärä on 69 miljoonaa ecua.
In addition, in a communication adopted on 25 March the Commission set out the background and role of the European initiative for agricultural research for development (3), while on 14 March (4) and 5 June(5) respectively, the European Parliament and the Council adopted resolutions welcoming the Commission com­munication on RTD cooperation with the world's emerging econo­mies (6).
Lisäksi komissio esitteli 25 maaliskuuta antamassaan tiedonan­nossa maatalouden kehittämistutkimuksen eurooppalaisen aloitteen historiaa ja roolia (4), Euroopan parlamentti puolestaan hyväksyi 14 päivänä maaliskuuta (5) ja neuvosto 5 päivänä kesäkuuta (6) päätöslauselmat, joissa suhtaudutaan myöntei­ kehittyvien talouksien kanssa koskevaan sesti TTK­yhteistyön edistämistä komission tiedonantooni7).
Dissemination and utilisation of research results (
O KOM(96) 691 ja tiedote 1/2­1997. kohta 1.2.104.
') 1994 General Report, point 280. 2) O) C 84, 15.3.1997. ■') CÒM(97) 126; Bull.
(2) Yleiskertomus 1994. kohta 280. C') EYVL C 84.
3­1997, point 1.3.65. ·') O] C 115, 14.4.1997; Bull. 3­1997, piont 1.3.64.
15.3.1997. (■ > ) KOM(97) 126 ja tiedote 3­1997. kohta 1.3.65. p) EYVL C 115.
COM(96) 344; 1996 General Report, point 259.
(Ί KOM(96) 344 ja yleiskertomus 1996. kohta 259.
THE COMMUNITY ECONOMIC AND SOCIAL AREA tracts relating to the second phase were signed.
YHTEISÖN TALOUDELLINEN JA SOSIAALINEN ALA
During the first phase 123 000 contracts were drawn up, 7 544 customers received advice, and 183 technology transfer agreements were signed.
Ensimmäisen vaiheen aikana laadittiin 123 000 sopimusta, neuvottiin 7 544 asiakasta ja allekirjoitettiin 183 teknologian siirtoa koskevaa sopimusta.
The number of users of the CORDIS information system f1) continued to rise, with over 10 mil lion consultations in the course of the year.
Cordistietopalveluni2) käyttäjien määrä kasvoi edelleen, ja tiedusteluja tehtiin 10 miljoonaa kertaa vuoden aikana.
The Commission also published a third call for proposals for technology validation and transfer projects (2), and implementation of the projects selected under the pre vious call(3) began. In collaboration with the European Investment Fund
Samanaikaisesti komissio julkaisi teknologian hyödyntämistä ja teknologian siirtoa koskeviin hankkeisiin liittyvän kolmannen ehdotuspyynnön (3) ja aloitti edellisen pyynnön perusteella valittujen hankkeiden täytäntöönpanoni4).
(—* points 126 and 127), it also launched the I-TEC pilot project aimed at mobilising private capital for innovation financing. Studies were also undertaken with a view to the establishment of information and customer services relating to intellectual property and access to innovation funding, and the regular publication of an innovation trend chart.
Lisäksi komissio perusti yhteistyössä Euroopan investointi­ rahaston ( > kohdat 126 ja 127) kanssa I-TEC-koehankkeen, jonka tarkoituksena on saada yksityisiä pääomia mukaan innovaation rahoitukseen. Lisäksi tutkittiin henkistä omaisuutta ja innovaation rahoitusmahdollisuuksia koskevan tieto- ja neuvontapalvelun perustamista sekä innovaatiota koskevan tulostaulun säännöl­listä julkaisemista. Tutkijoiden koulutuksen ja liikkuvuuden edistäminen (5
Following the publication of five calls for proposals in 1997, (5) 1 208 contracts were concluded, including 995 'Marie Curie' fellowship contracts representing 1 957 man-years of training through research, 64 research networks contracts, 10 major facilities contracts, and 137 contracts for Euroconferences, summer schools, and practical courses.
Vuoden 1997 aikana julkaistun viiden ehdotuspyynnön ('') perustella lehtiin 1 208 sopimusta: niistä 995 oli "Marie Curie" -apurahoja koskevaa sopimusta, jotka vastaavat noin 1957 tutkimuskoulutuksen henkilötyövuotta; 64 oli tutkimusverkkosopimusta. 10 suuria laitoksia koskevaa sopimusta ja 137 eurokonferenssia, kesäkoulua tai käytännön kurssia koskevaa sopimusta.
The Commission also approved 83 new research networks projects, which together with the 66 'networks' contracts concluded represents over 3 100 man-years of training for young researchers.
Komis­sio hyväksyi lisäksi 83 uutta tutkimusverkkohanketta, mikä tarkoittaa yhdessä 66 tehdyn verkostosopimuksen kanssa yli 3 100 nuorten tutkijoiden henkilövuotta.
Several thousand young European researchers were trained in this way outside their country of origin.
Tuhannet eurooppalaiset nuoret tutkijat saivat mahdollisuuden koulutukseen ulkomailla.
Industry's participation in the projects funded under the programme increased significantly, in particular for the 'networks' activity.
Teollisuuden osallistuminen ohjelman avulla rahoitettuihin hankkei­siin lisääntyi merkittävästi erityisesti verkostotoiminnan osalta.
As part of the accompanying measures for the programme, the ninth European Contest for Young Scientists was held in Milan from 9 to 14 September, and a 'Marie Curie' Fellows Association was set up.
Ohjelman liitän­näistoimenpiteiden yhteydessä järjestettiin lisäksi Milanossa 9 päivästä 14 päivään syyskuuta yhdeksäs eurooppalainen nuorille tutkijoille tarkoitettu kilpailu ja perustettiin "Marie Curie" -apurahojen saajien yhdistys.
Thanks to support from this programme, a group of scientists identified a new family of stars (of the type 'brown dwarfs') in inter stellar space.
31.12.1994 ja yleiskertomus 1994. kohta 426.
1996 General Report, point 263.
(2) Yleiskertomus 1996. kohta 263.
Call for proposals: OJ C 183, 17.6.1997. OJ C 271, 17.9.1996.
(3) Ehdotuspyyntö: EYVL C 183. 17.6.1997. (J) EYVL C 271. 17.9.1996.
On 15 May, 12 June, and 17 September respectively, the Council ('), the Committee of the Regions (2), and the European Parliament (3) welcomed the first action plan for innovation in Europe submitted by the Commission in 1996 (4).
Neuvosto('), alueiden komitea(2) ja Euroopan parlamentti(3) ottivat 15 päivänä toukokuuta, 12 päivänä kesäkuuta ja 17 päivänä syyskuuta myönteisesti vastaan komission 1996 (4) esittämän ensimmäisen Euroopan innovaatiota koskevan toimintasuunnitelman.
The Commission began to implement the action plan by focusing initially on five areas: protection of intellectual property, innovation funding, simplification of administrative procedures, education and training, and the targeting of research on innovation.
Komissio aloitti tämän toimintasuunnitelman täytäntöönpanon keskittyen ensimmäisessä vaiheessa viiteen alaan: henkisen omaisuuden suojelu, innovaation rahoitus, hallinnollisten menettelyjen yksin­kertaistaminen, koulutus ja jatkokoulutus sekä tutkimuksen suuntaaminen innovaa­tioon.
In June, it adopted a Green Paper on the Community patent and the Euro pean patent system (— > point 220). The measures taken concerning innovation funding, for example the I-TEC pilot project (—* point 349), were mainly aimed at better targeting of private capital on the initial phases of innovative projects. A task force was also set up in order to simplify the administrative environment of businesses f—» point 297). Information concerning activities relating to education and training is given in Sec tion 11 ('Education, vocational training and youth') of this chapter (-* points 354 et seq.). 'Coal and steel' technical research
Lisäksi perustettiin työryhmä yritys­ten hallinnollisen ympäristön yksinkertaistamiseksi (­ > kohta 297). Koulutusta ja jatkokoulutusta koskevia tietoja käsitellään tämän luvun 11. jaksossa ("Koulutus, ammatillinen koulutus ja nuoriso") (­ > kohta 354 ja sitä seuraavat kohdat). Hiilen ja teräksen tekninen tutkimus
Under Article 55 of the ECSC Treaty and in accordance with the guidelines for 'coal' technical research (1994-99) (5), financial aid total ling ECU 29 million was granted to 37 projects (6).
EHTY:n perustamissopimuksen 55 artiklan mukaisesti ja hiilen teknisen tutkimuksen suuntaviivojen (1994—1999) (5) perusteella rahoitusapua myönnettiin
Under the same start icle and in accordance with the guidelines for 'steel' technical research (1996-2002) (7), 67 research projects and 10 pilot/demonstration projects were selected, the total amount involved being ECU 55 million (8).
37 hankkeelle (6) 29 miljoonaa ecua. Saman artiklan mukaisesti ja teräksen teknistä tutkimusta koskevien suuntaviivojen (1996—2002) (7) perusteella hyväksyttiin 67 tutkimushanketta ja 10 koe­ tai esittelyhanketta, joiden rahoituksen yhteismäärä on 55 miljoonaa ecua(8).
In a communication adopted on 8 October the Commission examined the conditions governing the financing of research in these areas following the expiry of the ECSC Treaty (—» point 1073).
Komissio tutki 8 päivänä lokakuuta hyväksymässään tiedonannossa näiden alojen tutkimustoiminnan rahoittamista koskevia edelly­tyksiä EHTY:n perustamissopimuksen voimassaolon päättymisen jälkeen (­* kohta 1073).
6-1997, point 1.3.127. OJ C 304, 6.10.1997; Bull.
11.8.1997 ja tiedote 6­1997. kohta 1.3.127. (') EYVL C 304.
9-1997, point 1.2.50.
6.10.1997 ja tiedote 9­1997. kohta 1.2.50.
COM(96) 589; 1996 General Report, point 265; Supplement 3/97 — Bull.
(J) KOM(96) 589. yleiskertomus 1996. kohta 265 ja täydennysosa 3/97 — tiedote. Γ) EYVL C 67.
6-1997, point 1.3.129.
4.3.1994 ja yleiskertomus 1994. kohta 290.
O) C 294, 9.11.1995; 1995 General Report, point 265; Bull.
(") Tiedote 6­1997. kohta 1.3.129. f) EYVL C 294.
3-1997, point 1.3.63. Bull.
9.11.1995. yleiskertomus 1995. kohta 265 ja tiedote 3­1997. kohta 1.3.63.
6-1997, point 1.3.128.
) Tiedote 6­1997. kohta 1.3.128.
In the field of education, training and youth in 1997, the Com mission set about obtaining the reactions of the other institutions, the Member States and interested parties to the initiatives which it had launched in previous years (White Paper concerned with 'Teaching and learning', Green Paper on transnational mobility, communication focus ing on 'Learning in the information society'); one of the key points made is that access to education and training on a lifelong basis is essential for employment and social integration.
Koulutuksen, ammatillisen koulutuksen ja nuorison alalla vuoden 1997 aikana komissio kokosi yhteen toisten toimielimien, jäsenvaltioiden ja asianomaisten tahojen kannat komission aiempina vuosina tekemistä aloitteista (valkoinen kirja "Opettaminen ja oppiminen", vihreä kirja kansainvälisestä liikkuvuudesta, tiedonanto "Oppiminen tietoyhteiskunnassa"); kannoista käy ilmi, että mahdollisuus elinikäiseen koulutukseen ja ammatilliseen koulutukseen on olennaista työllisyydelle ja sosiaaliselle yhdentymiselle.
With this in mind, the Commission adopted a communication and a proposal for a decision on the development of apprenticeship training and work-experience schemes.
Tätä silmällä pitäen komissio hyväksyi tiedonannon ja ehdotuksen päätökseksi vuorottelu- ja oppisopimuskoulutuksen kehittämisestä.
In a communication entitled 'Towards a Europe of knowledge', the Commission presented more general guidelines for future Community action in the areas of education, training and youth for the period 2000-06.
Tiedonannossaan "Tietojen ja taitojen Eurooppaan" komissio esitteli lisäksi yleisempiä suuntauksia yhteisön tuleviksi toimiksi koulutuksen, ammatillisen koulutuksen ja nuorison alalla vuosina 2000—2006.
Fresh impetus was given to the Socrates, Leonardo da Vinci and 'Youth for Europe' programmes by opening them up to the countries of central Europe and Cyprus in preparation for EU enlargement.
Sokrates-, Leonardo da Vinci- ja Nuorten Eurooppa -ohjelmat ovat saaneet uutta pontta ohjelmien avauduttua Keski-Euroopan maille ja Kyprokselle unionin laajentumisen yhteydessä.
In the wake of the White Paper on education and training entitled 'Teaching and learning: towards the learning society'('), adopted by the Commission in December 1995, the Committee of the Regions delivered an opinioni2) on 16 January, emphasising the role of regional and local authorities in linking education and training establishments to enter prises.
Alueiden komitea antoi 16 päivänä tammikuuta omaaloitteisen lausun­non (') komission joulukuussa 1995 hyväksymästä koulutusta ja ammatillista koulutusta koskevasta valkoisesta kirjasta "Opettaminen ja oppiminen: kohti kognitiivista yhteiskuntaa''(2) ja korosti lausunnossaan alue- ja paikallisviran­ omaisten tehtävää oppilaitosten ja yritysten lähentämisessä.
On 12 March the European Parliament adopted a resolution on the White Paper (3), endorsing the general thrust of the Commission's approach; Parliament hoped that adequate funding would be provided in order to achieve the objectives set, and called for the social integration aspect of education and training to be extended to the most disadvantaged groups within society.
Euroopan parlamentti hyväksyi 12 päivänä maaliskuuta tätä valkoista kirjaa koskevan päätöslausel­man (3), jossa se hyväksyi komission esittämät suuntaviivat kokonaisuudessaan ja toivoi, että niissä esitettyjen tavoitteiden saavuttamiseksi myönnettäisiin tarvitta­vat varat ja että huono-osaisimmatkin pääsisivät mukaan sosiaaliseen yhdentymi­seen koulutuksen ja ammatillisen koulutuksen avulla.
Furthermore, the Commission adopted, on
Lisäksi komissio hyväksyi 29 päivänä toukokuuta tiedonannon tämän valkoisen kirjan (4) pohjalta tekemistään
1/2-1997, point 1.2.105. OJ C 115, 14.4.1997; Bull.
14.4.1997 ja tiedote 1/2-1997, kohta 1.2.105.
29 May, a communication outlining the initiatives launched as a result of the White Paper ('); the Council, in conclusions adopted on 22 September (2), welcomed the measures taken.
Neuvosto ilmaisi 22 päivänä syyskuuta(') tekemissään päätelmissä tyytyväisyytensä tähän valkoiseen kirjaan.
In a communication entitled 'Towards a Europe of knowledge'(3), adopted on 12 November, the Commission set out guidelines for future Community action in respect of education, training and youth for the period 2000-06.
Komissio hyväksyi 12 päivänä marraskuuta tiedonannon "Tietojen ja taitojen Eurooppaan" (2). jossa komissio esitteli yhteisön toimien tulevia suunta­ koulutuksen ja nuorison alalla vuosina viivoja koulutuksen, ammatillisen 2000—2006.
adopted in October 1996, sparked off a round of broad-based consultation. The Commission's analysis of the existing obstacles to mobility was by and large confirmed in an opinion given by the Economic and Social Committee on 27 February (5), in an opinion given by the Com mittee of the Regions on 12 March (6), in a resolution adopted by Par liament on 13 May(7), in various national reports drawn up by the
), alueiden komitea 12 päivänä maaliskuuta antamassaan lausunnossa (5
Member States, and in the views expressed by interested parties in the socioeconomic sphere.
Euroopan parlamentti 13 päivänä toukokuuta hyväksymässään päätöslauselmas­sa ((l), jäsenvaltiot lukuisissa kansallisissa kertomuksissaan sekä asianomaiset sosiaalis­taloudelliset tahot.
The Commission's communication entitled 'Learning in the information society — action plan for a European education initiative'(8), adopted in October 1996, was welcomed by the Committee of the Regions in an opinion delivered on 16 January (9), and by the European Parliament in a resolution adopted on 26 June(10). For its part, the
Alueiden komitea antoi 16 päivänä tammikuuta lausunnon (7) ja Euroopan parlamentti hyväksyi 26 päivänä kesäkuuta päätöslauselmani8), joissa kyseiset toimielimet ottivat tyytyväisenä vastaan komission lokakuussa 1996 hyväksymän tiedonannon "Oppiminen tietoyhteiskunnassa — Koulutusta koskevan eurooppa­laisen aloitteen toimintasuunnitelma" (9).
Commission launched a series of activities in respect of each of the four objectives set out in the plan: electronic networking of schools in Europe; development and dissemination of educational multimedia tools; training of teachers and trainers; and provision of information to those concerned.
Komissio puolestaan pani alulle joukon toimia, jotka koskevat toimintasuunnitelman neljää tavoitetta: eurooppalaisten koulujen saattaminen tietoverkkoon, multimediaan perustuvien opetussisältöjen kehittäminen ja levittäminen, opettajien ja kouluttajien kouluttaminen sekä toimijoille tiedottaminen.
Measures taken included the organisation of an activity week in schools ('Netdays Europe 1997'), a European competition for the best educational multimedia, the development of cooperation between representatives of the audiovisual, multimedia and education sectors, and support for the dissemination of examples of good practice in the field
Komissio järjesti kouluissa Netd@ys Europe 1997 ­kampanjan ja Euroopan parhaita multimediaopetusohjelmia koskevan kilpailun. Lisäksi komissio kehitti yhteistyötä audiovisuaalisen alan sekä multimedia­ ja opetusalan edustajien välillä ja kannusti levittämään opettajien koulutuksessa havaittuja hyviä käytäntöjä.
9-1997, point 1.2.54. COM(97) 563; Bull.
4.10.1997 ja tiedote 9­1997. kohta 1.2.54.
11-1997, point 1.3.106. COM(96) 462; 1996 General Report, point 269; Supplement 5/96 — Bull Ol C 133, 28.4.1997; Bull.
(2) KOM(97) 563 ja tiedote 11­1997. kohta 1.3.106. (■') KOM(96) 462. yleiskertomus 1996. kohta 269 ja täydennysosa 5/96 — tiedote
1/2-1997, point 1.2.107. OJ C 215, 16.7.1997; Bull.
EYVL C 133, 28.4.1997 ja tiedote 1 2­1997. kohta 1.2.107. EYVL C 215.
3-1997, point 1.3.69. O) C 167, 2.6.1997; Bull.
16.7.1997 ja tiedote 3­1997. kohta 1.3.69.
COM(96) 471; 1996 General Report, point 271. OJ C 116, 14.4.1997; Bull.
2.6.1997 ja tiedote 5­1997. kohta 1.3.83.
6-1997, point 1.3.134.
21.7.1997 ja tiedote 6­1997. kohta 1.3.134. (") KOM(96) 471 ja yleiskertomus 1996. kohta 271. (i") EYVL C 303.
THE COMMUNITY ECONOMIC AND SOCIAL AREA of teacher training.
YHTEISÖN TALOUDELLINEN JA SOSIAALINEN ALA
On 22 September (2), the Council also adopted conclusions on safety in schools, calling on the Member States and the Commission to step up cooperation in this area through the setting up of a group of experts, the implementation of pilot projects and the development of a structured approach to the exchange of information and experience.
Neuvosto teki lisäksi 22 päivänä syyskuuta(') päätelmät kouluympäristön turvallisuudesta ja kehotti jäsenvaltioita ja komissiota lujittamaan yhteistyötään tällä alalla siten, että perustetaan asiantuntijaryhmä, toteutetaan koehankkeita ja helpotetaan tietojen ja kokemusten vaihtoa.
In the light of these conclusions, the Commission launched the 'Violence at school' initiative and provided financial support in this connection for 20 transnational pilot projects totalling ECU 0.63 million.
Näiden päätelmien perusteella komissio teki aloitteen "Kouluväkivalta" ja antoi tässä yhteydessä yhteensä 0.63 miljoonaa ecua rahallista tukea 20:lle rajat ylittävälle koehankkeelle.
On the basis of experience gained from a series of pilot projects, the Commission adopted, on 2 May, a proposal for a Council recom­mendation on European cooperation in quality assurance in higher edu­cation, calling on the Member States to establish transparent quality assessment and quality assurance systems in higher education based on clearly defined principles (Table II).
Edellä mainituista koehankkeista saamiensa kokemusten perusteella komis­sio hyväksyi 2 päivänä toukokuuta ehdotuksen neuvoston suositukseksi euroop­palaisesta yhteistyöstä korkeakouluopetuksen laadun varmistamiseksi. Ehdotuk­sessa kehotetaan jäsenvaltioita luomaan avoimia korkeakouluopetuksen laadun arviointi- ja takuujärjestelmiä, joiden perustana ovat selkeästi määritellyt peri­aatteet (taulukko II).
On 20 November, the Council reached agreement on a common position concerning this proposal.
Neuvosto pääsi 20 päivänä marraskuuta poliittiseen sopimukseen tätä ehdotusta koskevaksi yhteiseksi kannaksi.
On 17 February, moreover, the Council had adopted conclusions on the development of the individual through education and training at local level (3).
Lisäksi neuvosto teki 17 päivänä helmikuuta päätelmät yksilön kehittämisestä paikallistason koulutuk­sen ja ammatillisen koulutuksen avulla (2).
On 14 March, the Commission adopted a report (4) on the results achieved in 1995 and 1996 by the Socrates programme(5), together with a proposal for a decision to increase the funding earmarked for the pro­gramme in 1998 and 1999 (Table I).
Komissio hyväksyi 14 päivänä maaliskuuta kertomukseni3) Sokratesohjelmassa (4) vuosina 1995 ja 1996 saaduista tuloksista sekä ehdotuksen päätökseksi ohjelman rahoituspuitteiden lisäämisestä vuosiksi 1998-1999 (tau­lukko I).
In December, Parliament and the Council reached agreement on this proposal, on the basis of an ECU 70 million increase in funding.
Euroopan parlamentti ja neuvosto pääsivät joulukuussa sopimukseen tästä ehdotuksesta lisäämällä rahoituspuitteita 70 miljoonalla eculla.
Aid granted under the Socrates programme in 1997 totalled ECU 174.5 million.
Lisäksi vuonna 1997 Sokratesohjelmassa myönnettyjen tukien kokonaismäärä nousi 174,5 miljoonaan ecuun.
In the field of higher education (Erasmus strand of the Socrates programme) financial assistance was provided, in 1997, to 1 475 higher education establishments.
Korkeakouluopetuksen alalla (Sokrates-ohjelman alaisessa Erasmus-oh]d-massa) vuonna 1997 myönnettiin rahallista tukea 1 475 korkeakoululle.
The mobility of 180 000 students and 30 000 teachers was thereby facilitated.
Näin 180 000 opiskelijaa ja 30 000 opettajaa saivat mahdollisuuden hakea henkilövaih­don apurahoja.
9­1997, point 1.2.56. OJ C 303, 4.10.1997; Bull.
4.10.1997 ja tiedote 9-1997. kohta 1.2.55.
9­1997, point 1.2.55. Bull.
(2) Tiedote 1/2-1997. kohta 1.2.108. (3) EYVL C 113. 11.4.1997.
3­1997, point 1.3.67.
KOM(97) 99 ja tiedote 3-1997. kohta 1.3.67. ( > ) EYVL L 87.
O] I. 87, 20.4.1995; 1995 General Report, point 267.
20.4.1995 ja yleiskertomus 1995. kohta 267.
Also, five new theme-based networks were added in 1997 to the 28 networks launched in 1996, and five other projects were incorporated within the existing networks.
133 verkostoa vuonna 1997, ja nykyisiin verkostoihin liitettiin vielä viisi muuta hanketta.