natgillin/translations-raw huggingface dataset:
Analysis of different models in low vision rehabilitation reveals two distinct models which can be classified as the «cure» and «care» models.
Näkövammaisten kuntoutuksen eri hoitomallien analyysi paljastaa kaksi toisistaan poikkeavaa mallia, jotka voidaan luokitella «hoitomalliksi» ja «huolenpitomalliksi» -molemmilla on omat rajoituksensa ja etunsa.
No single model is preferable and both have limitations in addition to strengths.
Ihannemalli yhdistäisi näiden molempien hyvät käytännöt.
The ideal model would combine the good practices of both.
Hoitomallia toteutetaan Näkövammaisten kuntoutuskeskuksessa Belgian Leuvenissa tavalla, jota voidaan suositella hyväksi käytännöksi < 35). (35) Revalidatiecentrum voor Slechtzienden, U.Z., Kapucijnenvoer 33, B-3000 Leuven, Belgium.
A comprehensive team of professionals, together with the family, volunteers and self-help groups, work together with the person with low vision.
Laaja-alainen ryhmä, johon kuuluvat perhe, vapaaehtoistyöntekijöitä ja itseapuryhmiä, tekee yhteistyötä näkövammaisen kanssa.
The aim is to make the best possible use of the person's remaining vision and/or compensating techniques such as Braille, in order to improve the person's ability to cope with daily life and maintain their independence.
Päämääränä on saada potilaan näkö, heikkokin, ja kompensoivat apukeinot (esim. pistekirjoitus) mahdollisimman tehokkaaseen käyttöön, jotta potilaan kyky selvitä arkiaskareissaan ja säilyttää itsenäisyytensä paranisi.
The Rehabilitation Centre for Low Vision in Leuven combines internal and external cross-disciplinary activities.
Leuvenin Näkövammaisten kuntoutuskeskus yhdistää keskuksen ulkopuoliset ja sisäiset poikkitieteelliset toiminnot.
Internally, appropriate medical and paramedical professionals work together as a multidisciplinary team.
Keskuksen sisällä asianmukaiset lääkärit ja muu hoitohenkilöstö työskentelevät monitieteisenä ryhmänä.
Externally, there is cooperation with other appropriate services, depending on the specific needs of each visually impaired person.
Keskuksen ulkopuolella tehdään yhteistyötä niiden palveluiden kanssa, joita kukin näkövammainen tarvitsee.
This interaction between internal and external personnel is regarded as essential, and includes the involvement of the family and other supporting people.
Tätä oman ja ulkopuolisen henkilökunnan vuorovaikutusta pidetään välttämättömänä, ja siihen osallistuvat myös perhe ja muut tukihenkilöt.
The care model The care model is practised in a manner that can be commended as good practice by Stichting Het Loo Erf (HLE), Apeldoorn, Netherlands (36).
Hollannin Apeldoomissa sijaitseva Stichting Het Loo Erf (HLE) toteuttaa huolenpitomallia tavalla, jota suositellaan hyväksi käytännöksi (36).
The care model takes a non-medical, more socially orientated point of view.
Huolenpitomallin näkökulma on ei-lääketieteellinen ja sosiaalisesti suuntautunut.
The follow-up of ophthalmic diagnosis and treatment is focused on the independence of the client and their integration into society.
Silmälääkärin antaman diagnoosin ja hoidon seuranta kohdistuu asiakkaan itsenäisyyteen ja integroitumiseen yhteiskuntaan.
It too, however, is characterised by multidisciplinary cooperation amongst a wide range of professionals, including relevant medical professionals as required.
Tällekin mallille on tunnusomaista eri asiantuntijoiden monitieteinen yhteistyö, mukana on tarvittaessa myös lääkäreitä.
Necessary clinical intervention is combined with assessment and training in real-life situations, increasing the person's independence and social integration.
Välttämätön sairaalahoito yhdistetään arviointiin ja valmentautumiseen tosielämän tilanteissa, mikä lisää henkilön itsenäisyyttä ja integroitumista yhteiskuntaan.
Considerable support and after-care is given in the more
Kuntoutus etenee mukana olevien henkilöiden yhteistyöprosessina.
The rehabilitation must proceed as a cooperative process of all those involved.
Toiminnallinen kuntoutus
This example also illustrates Principles 1 & 4. (37) Guys Hospital, Section of Disability, London UK-SE1 9RT, United Kingdom.
Tämä esimerkki kuvaa myös periaatteita 1 & 4. (37) Guys Hospital, Section of Disability, London UK-SE 1 9RT, United Kingdom.
Guys Hospital, London, United Kingdom (37) The Section of Disability at Guys Hospital, London, has developed a training pack for staff working with people who have mental health needs or a learning disability.
Guys Hospital, Lontoo, Iso-Britannia (37) Lontoolaisen Guys Hospital -sairaalan vammaisosasto on kehittänyt koulutuspaketin henkilökunnalle, joka työskentelee niiden henkilöiden parissa, joilla on mielenterveysongelmia tai oppimisvaikeuksia.
This is an important contribution to the delivery of professional help to this section of the population.
Se on tärkeä panos asiantuntija-apuun, jota tarjotaan tälle väestönosalle.
This is the first university chair of this kind in continental Europe, although several such chairs already exist in the United Kingdom.
Se on ensimmäinen tämän alan professuuri koko manner-Euroopassa, mutta Iso-Britanniassa on niitä jo useita.
3.The role of the family and other supporting people and groups, and the role of disabled people in self-help groups
3.Perheen, muiden tukihenkilöiden ja -ryhmien rooli sekä vammaisten rooli itseapuryhmissä
Institute for the Deaf (39), Sint-Michielsgestel and the University Hospital Nijmegen, Sint-Radboud,
Kuurojen instituutti (39) Sint-Michielsgestel, ja Nijmegenin yliopistollinen sairaala Sint-Radboud,
Netherlands (40) Good practice has been established between the University Hospital and the Institute for the Deaf with regard to cochlear implants for children.
Hollanti (4°) Yliopistollisen sairaalan ja Kuurojen instituutin välisessä toiminnassa noudatetaan hyvää käytäntöä sisäkorvaproteesien (kokleaimplanttien) asentamisessa lapsille.
The multidisciplinary cochlear implant team has developed selection criteria for implants, which are carried out in consultation with the children's parents.
Monitieteinen työryhmä on kehittänyt sisäkorvaproteesien saajille valintakriteerit, ja niiden käytäntöön soveltamisesta neuvotellaan lasten vanhempien kanssa.
In an initial period, direct guidance is given to each child and its parents, in conjunction with the tuning of the speech processor and auditory training.
Alkuvaiheessa lapsi ja hänen vanhempansa saavat suoraa ohjausta samalla, kun puheprosessoh viritetään ja kuuloa harjaannutetaan.
Direct responsibility is transferred in a step-by-step process to the child's parents, teacher and speech therapist, guided by the cochlear
Suora vastuu siirretään hiljalleen lapsen vanhemmille, opettajalle ja puheterapeutille, joita sisäkorvaproteesin asentanut työryhmä edelleen ohjaa.
Functional rehabilitation implant team.
Toiminnallinen kuntoutus kuntoutuskeskus toimivat saman katon alla, mutta kahden eri terapeuttisen osaston alaisina.
This allows daily functional training to be given in the child's usual environment by the people who know the child best.
Tätä tilannetta, jossa erityiskoulu ja kuntoutuskeskus toimivat samassa rakennuksessa, voidaan pitää hyvänä käytäntönä, koska se mahdollistaa hyvän koordinoinnin ja tiedonvaihdon lapsen koulutus- ja terapiatarpeista.
This example also illustrates Principles 1 & 2. Hellenic Society for Disabled Children, Athens, Greece (41) In the rehabilitation services provided by this organisation
Se, että opettajilla ja terapeuteilla on sama työnantaja, on toinen seikka, joka helpottaa asiantuntijoiden välistä koordinaatiota ja tiedonvaihtoa.
the family is regarded as essential to the rehabilitation process. Parents are members of the rehabilitation team.
Aphasia - tiedotuskampanja (42) Tämä yleisen tietoisuuden lisäämiseen suunniteltu kampanja perustuu elokuvaan «Les Mots perdus» («kadonneet sanat»), jonka on tehnyt quebeciläinen sosiologi-tutkija Marcel Simard.
Having parents attend support group sessions enables them to cope better with their child's disability and assist in the rehabilitation.
Elokuva kertoo neljästä Quebecissä, Pariisissa, Genevessä ja Brysselissä asuvasta ihmisestä, jotka ovat menettäneet puhekykynsä onnettomuuksissa.
This situation of having a special school under the same roof as a rehabilitation centre can be commended as good practice, allowing better coordination and exchange of information concerning the educational and therapeutic needs of the child.
Elokuvaan liittyvässä tiedotuskampanjassa tarjotaan välineitä (julisteita, esitteitä yms.) ja teknistä tukea (kommunikaation ohjaaja yms.), jotta afaatikkojen itseapuryhmät voisivat järjestää tapaamisia elokuvanäytösten yhteydessä.
The fact that teachers and therapists can be employed by the same organisation is another aspect of this set-up which facilitates good coordination and information exchange between the professionals involved.
Kampanjan tärkeimpinä päämäärinä on: • saada yhteys afasiapotilaisiin ja murtaa heidän eristäytyneisyytensä; • saada afasiapotilaat itse mukaan omaan yhteiskunnalliseen integroitumiseensa; • kertoa mahdollisimman monille ihmisille tosiasioita afasiasta; • virittää ajatuksia ja keskustelua afasian hoitoon osallistuvien asiantuntijaryhmien keskuudessa.
The film focuses on four people living in Quebec, Paris, Geneva and Brussels who have lost the power of speech through accidents.
Kuntoutuskeskus auttaa lapsipotilaitaan yksilöllisesti ryhmämenetelmällä ja päiväohjelmalla.
The awareness-raising campaign centred on the film provides tools (posters, leaflets, etc.) and technical assistance (an adviser in communication, etc.) to allow self-help groups of aphasie individuals to organise meetings around showings of the film.
Asiakkaat ovat CP-vammaisia (yleensä vaikeasti monivammaisia) lapsia, joille varhaisinterventio on välttämättömyys, jotta heillä joskus olisi mahdollisimman hyvä kyky liikkua, kommunikoida ja osallistua koulutukseen.
The main aims of the campaign are to: • reach people with aphasia and break their isolation; • directly involve people with aphasia in activities promoting their integration into society; • inform as many people as possible about the true nature of aphasia; • stimulate thought and discussion within groups of professionals involved with aphasia.
Yksikön päätavoite on järjestää CP-vammaisille pikkulapsille koordinoitu ohjelma, joka vastaa heidän terapia- ja koulutustarpeitaan sekä auttaa heitä kehittämään kykyjään mahdollisimman pitkälle.
Functional rehabilitation
Toiminnallinen kuntoutus vuoden vanhoille annetaan hoitoa, mutta yksilöllisesti ja vanhempien avustuksella ja ohjauksella.
The Early Intervention Evaluation Unit of the Centre for Rehabilitation of Cerebral Palsy, Lisbon, Portugal (43)
Tämän yksikön työ perustuu seuraaville periaatteille:
The rehabilitation centre gives each of its child clients individual help in a group approach and day programme.
Yksikön tärkeimpiä uudistuksia ovat sen «monitieteinen ryhmä -lähestymistapa», jossa vanhempia pidetään kumppaneina, sekä sen integroitu terapia- ja koulutusohjelma, jossa terapia ja koulutus on yhdistetty.
The clients are children with cerebral palsy (usually severely multi-handicapped) for whom early intervention is crucial if they are to achieve maximal abilities in movement, communication and education.
Monitieteisen ryhmän jäseniä ovat terapeutit, lääkäri, psykologi, lastentarhanopettaja, sosiaalityöntekijä ja vanhemmat.
The main goal of the Unit's work is to give very young children with cerebral palsy a coordinated programme meeting their therapeutic and educational needs, to try to develop all of their potential.
Interventio on järjestetty luokkahuoneympähstössä, joka on suunniteltu iloiseksi, rauhalliseksi ja runsaasti virikkeitä antavaksi.
The children attending the Unit are aged between 12 months and three years.
Siellä välttämätön arviointi ja interventio edistyvät parhaiten.
Intervention is also provided for children younger than 12 months, but individually, with the assistance and guidance of the parents.
Lapset osallistuvat yksikön toimintaan viiden hengen ryhmissä, puolipäiväisesti joka toinen päivä.
The key principles underlying the work of this Unit are:
Loppuajan he ovat tavallisessa päiväkodissa tai kotona.
• to provide early intervention that adopts a neurodevelopmental approach to improve the children's functions and facilitate normal experiences consistent with their age; • to minimise the gaps in each child's development, and to compensate for such gaps, in order to make their development a more harmonious process; • to prevent the onset of future disabilities, deformities and handicaps; • to give each child favourable conditions for development which are as close to normal as possible.
Interventiossa käytetään mukautettuja leluja ja välineitä, jotta lapsi voisi saada normaaleja kokemuksia.
The main innovations of the Unit are its «transdisciplinary group approach», in which parents are seen as partners, and its integrated therapy-education programme, in which therapy and education are combined.
Kukin lapsi oppii vaikuttamaan, leikkimään, toimimaan sosiaalisessa vuorovaikutuksessa ja tutustumaan ympäristöönsä.
The transdisciplinary team consists of therapists, a doctor, a psychologist, a kindergarten teacher, a social worker and the parents.
Tämän mahdollistaa hyvin suunniteltu yleisohjelma, jota sovelletaan kunkin lapsen tarpeisiin erikseen.
The intervention is delivered in a classroom environment, designed to be happy, calm and stimulating while at the same time enabling the necessary evaluation and intervention to proceed.
Projektin koko filosofia perustuu sille itsestäänselvyydelle, että jokainen vammainen lapsi on yksilö, jolla on samat tarpeet kuin muillakin lapsilla: olla rakastettu, kyetä tutustumaan ympäristöönsä ja kommunikoida muiden ihmisten kanssa.
The children attend the Unit in groups of five, for one halfday every second day. The rest of the time they are in normal nursery school, or at home.
Interventioryhmä tekee aina erittäin kiinteää yhteistyötä lasten vanhempien tai huoltajien ja päiväkodin kanssa.
The whole philosophy of the project is based on the selfevident truth that each disabled child is an individual with the same needs as any child: to be loved, to be able to explore its environment and communicate with other people.
Kaiken kaikkiaan yksikkö järjestää kokonaisvaltaista ja jatkuvaa hoitoa, arviointia ja koulutusta, jotka valmistavat lasta ja tämän perhettä siirtymään myöhemmin vähemmän suojattuun ympäristöön.
At all times, the intervention team works very closely with the parents or carers of each child, and also with each child's nursery or kindergarten.
No problem -musiikkiterapiakeskus Kärnten Klagenfurtissa, Itävallassa (44)
The No Problem Music Therapy Centre offers music therapy to mentally and mentally/physically severely disabled adults and young people.
No Problem -musiikkiterapiakeskus tarjoaa musiikkiterapiaa kehitysvammaisille tai kehitys- ja fyysisesti vaikeavammaisille aikuisille ja nuorille.
The disabled people are trained to become professional musicians who give public performances.
Vammaisia koulutetaan ammattimuusikoiksi, jotka esiintyvät julkisesti.
Most disabled people are introduced to or coached in music by psychotherapists or teachers with little or no formal musical training.
Vammaiset tutustuvat usein musiikkiin ja saavat siinä opetusta psykoterapeuteilta tai opettajilta, joilla on vähän tai ei lainkaan muodollista musiikkikoulutusta.
In contrast, the most innovative part of the No Problem Music Therapy Centre is its use of professional musicians to coach disabled people up to a professional level.
No Problem -musiikkiterapiakeskuksen uudistuksellisin osa on se, että ammattimuusikot kouluttavat vammaisia aina ammattilaistasolle asti.
This not only provides them with a fulfilling working life, it enhances many other aspects of their well-being and social and intellectual abilities.
Tämä tarjoaa heille mahdollisuuden nauttia työelämästä ja kohentaa monella tavalla heidän hyvinvointiaan sekä heidän sosiaalisia ja älyllisiä kykyjään.
The Centre has been working for 10 years, and has catered for more than 400 disabled people.
Keskus on toiminut 10 vuotta ja sen opiskelijoina on ollut yli 400 vammaista.
By giving over 400 concerts in Europe, the USA and Australia, the No Problem Orchestra has demonstrated that disabled people can work in happiness and self-assurance in a manner that gives benefit to wider society.
Euroopassa, Yhdysvalloissa ja Australiassa antamillaan yli 400 konsertilla No Problem -orkesteri on osoittanut, että vammaisetkin voivat tehdä työtä onnellisina ja itseensä luottavaisina siten, että siitä on hyötyä myös muulle yhteiskunnalle.
Professional musicians develop an individualised training programme for each disabled musician, in order to encourage his or her talent professionally.
Konserttiyleisö näkee vammaiset orkesterin jäsenet ensisijaisesti muusikkoina, ei vammaisina. Tämä on varmasti hyvä malli vammaisten täydelle integroitumiselle arkipäivän yhteiskuntaan.
Functional rehabilitation important innovation is the development of a special keyboard, linked to a monitoring computer, enabling even the most profoundly disabled people to play a piece of music easily.
Toiminnallinen kuntoutus konserteissa, joskus monituhantisen yleisön edessä, orkesterin toiminta lisää hyvinkin paljon yleistä tietoisuutta vammaisten kyvyistä ja oikeudesta täydelliseen integroitumiseen koko yhteiskuntaan.
They participate in deciding which pieces of music should be included in the repertoire and how the pieces should be played.
Sitä lisäävät myös orkesterin opettajien käyttämistä musiikkiterapian lähestymistavoista julkaistut tutkimukset ja kirjat. (45)
(45) Current details about publications and recordings are available on request from No Problem, Musiktherapiezentrum Kärnten, Priesterhausgasse 8, A-9020 Klagenfurt, Austria.
(45) Ajankohtaista tietoa julkaisuista ja levytyksistä saa pyydettäessä osoitteesta: No Problem, Musiktherapiezentrum Kärnten, Priesterhausgasse 8, A-9020 Klagenfurt, Austria.
The No Problem Music Therapy Centre plans to establish other therapy centres throughout Europe.
No Problem -musiikkiterapiakeskus suunnittelee uusien terapiakeskusten perustamista eri puolille Eurooppaa.
This will offer many more mentally and/or physically disabled people the opportunity to develop their musical talents under professional direction, and experience true integration and equal opportunities.
Tämä tarjoaa yhä useammille kehitysvammaisille ja/tai fyysisesti vammaisille tilaisuuden kehittää musikaalisia lahjojaan alan ammattilaisen opastuksella sekä kokea todellista integroitumista ja yhdenvertaisia mahdollisuuksia.
One great advantage of the No Problem Centre's work is that there are no language barriers in music, so their methods and successes could be copied anywhere.
No problem -keskuksen työn etuja on se, ettei musiikissa ole kielirajoja, ja siksi sen menetelmiä ja menestystä voidaan kopioida missä tahansa.
4.Continuous and coordinated measures to remain in or return to the usual environment, etc.
4Jatkuvat ja koordinoidut toimet, joiden avulla vammainen voi jäädä tai palata tavanomaiseen ympäristöönsä yms.
European Camps for Young Severely Burnt People (46) These are regional and international camps run by the
Euroopassa järjestettävä leirit pahoja palovammoja saaneille nuorille (46)
European Burns Association.
Nämä Euroopan palovammaliiton leirit ovat alueellisia tai kansainvälisiä.
They integrate rehabilitation and leisure activities and thus help to solve problems of reintegration more easily than in hospital environments.
Niillä kuntoutus ja vapaa-ajanvietto yhdistetään keskenään ja uudelleen integroitumisen aiheuttamia ongelmia ratkaistaan tehokkaammin kuin sairaalaympäristössä.
This involves playful activities at the swimming pool, cycling, physical expression, etc.
Keskuksen työtä ohjaavat neljä perusarvoa ovat:
Psychosocial habilitation is also facilitated, since children experiencing the same difficulties play together. The camps offer all professional rehabilitation methods and so generate familiarity with treatments of all sorts.
• jokaisen yksilön ainutkertainen arvo; • perheen ehdottoman tärkeä rooli vammaisen tukemisessa koko tämän elämän ajan; • normalisoinnin periaate; • osallistumisen periaate.
Participation in these camps can be an important motivating factor, encouraging the children to be responsible for their social reintegration.
Keskuksen toiminnan neljä keskeistä aluetta, joilla voidaan osoittaa hyvää käytäntöä, ovat:
DATO Centre, Madrid, Spain (47) The Centra DATO is devoted to the rehabilitation, training and social integration of people with severe motor disabilities. It aims to deliver services to cover all of the disabled person's needs, throughout their lives.
• Vapaa-ajan ja liikunnan saavutettavuus: laaja kokemus vammaisten ihmisten lomien sekä muiden vapaa-ajan- ja liikuntamahdollisuuksien järjestämisestä. • Työn saavutettavuus: sisältää ammatillisen koulutusohjelman, jossa opetetaan uusien teknologioiden käyttöä (Horizon-aloitteen alaisuudessa), sekä pienimuotoisten yritysrakenteiden luomisen vaikeasti liikuntavammaisten työllistämiseksi.
The fact that different people have very different needs, which often vary with time, means the Centre has to cover a very wide range of services.
Tämä esimerkki kuvaa myös periaatteita 1 & 5. Kansallinen paraplegiasairaala Toledossa, Espanjassa (48)
• the unique value of each individual; • the crucial role of the families in supporting each disabled person throughout their life; • the principle of normalisation; • the principle of participation.
Jätä sairaalaa voidaan pitää hyvänä esimerkkinä organisoidusta tukijärjestelmästä, joka takaa jatkuvuuden ensivaiheen lääketieteellisen hoidon ja kuntoutusprosessin välillä.
Four main areas in which this Centre operates good practice can be highlighted:
Se auttaa vastikään vammautuneita ihmisiä hyväksymään uuden tilanteensa ja sopeutumaan siihen.
• Access to communications: the DATO Centre was one of the first institutions in Spain to make use of new technology and alternative communication systems. • Access to education: involving the development of training programmes which allow disabled people to get officially recognised qualifications.
Erityisesti se auttaa potilaita palauttamaan itseluottamuksensa, sukupuolielämänsä ja sosiaaliset suhteensa.
• Access to recreation and sports: with great experience in the organisation of holidays for disabled people and other leisure and sports activities. • Access to employment: including a vocational training programme in the use of new technologies (under the HORIZON initiative) and the creation of small enterprise structures for the employment of people with severe motor disability.
Hoito voidaan suunnata vammaiselle itselleen, hänen elämänkumppanilleen tai molemmille. Toimiin kuuluvat myös keskustelut, joihin osallistuvat tarpeen mukaan vammaiset potilaat kumppaneineen ja lapsineen tai ilman näitä.
Group discussions are organised which involve the disabled patients, with or without partners and children/adolescents as appropriate.
Interventio on tarkoitettu sekä aikuisille että lapsille, ja sitä tarjoaa toimiva monitieteinen ryhmä, joka on perhekeskeinen koko prosessin ajan.
The disability is viewed not as an issue for the disabled person alone, but as relevant to the entire family and social circle.
Vammaisuutta ei pidetä ainoastaan vammaista itseään koskevana asiana, vaan koko hänen perhettään ja sosiaalista ympäristöään koskevana.
Jacques Arnaud Medical Centre, Bouffemont, France (49) This Centre has integrated its functional rehabilitation and
Jacques Arnaud -terveyskeskus Bouffemontissa, Ranskassa (49)
I psychiatric services into one transdisciplinary unit.
Tämä keskus on yhdistänyt toiminnallisen kuntoutuksen ja psykiatriset palvelut yhteen monitieteiseen yksikköön.
The unit provides holistic psychiatric services for patients who need intensive functional rehabilitation after suicide attempts.
Yksikkö tarjoaa kokonaisvaltaisia psykiatrisia palveluita potilaille, jota tarvitsevat tehokasta toiminnallista kuntoutusta itsemurhayritysten jälkeen.