natgillin/translations-raw huggingface dataset:
Since the educational administration carries out planning and development work together with educational institutions, universities, the labour administration, and companies and organisations within the sector, the usefulness and quality of the results are guaranteed.
Vertailtaessa koulutettujen perusasteen jälkeisen tutkinnon suorittaneiden osuutta väestöstä eri OECD-maissa Suomi sijoittuu ikäryhmässä 25—64-vuotiaat vertailumaiden keskivaiheille. Koulutustoiminnan tuki kohdennetaan ennakoinnin ja koulutustarvearvioinnin perusteella toisaalta kohderyhmän ja toisaalta koulutettavien sisältöjen perusteella.
The application of the results is encouraged within the normal advanced training of teachers and training staff.
Toimenpidekokonaisuus keskittyy selkeästi valittujen, sisällöllisten teemojen koulutustoimintaan.
Professional certificates are regulated by law.
Jokaisen koulutushankkeen tulisi kytkeytyä myös yrityksen kehittämiseen.
The success of the activity is controlled through monitoring and evaluation.
Tämä vaa timus ohjaa samalla myös yritystä ottamaan inhimillisten voimavarojen kehittämistarpeet ja -mahdollisuudet omassa liiketoiminnassaan (business pian) huomioon.
Actions will focus on these target groups:
Varsinaiset yrityskohtaiset koulutus- ja kehittämistarveselvitykset kootaan toimenpidekokonaisuus 3.3:een.
• those with the lowest level of education and in need of training because of new technology, industrial and business change, and new production methods;
Koska projekteissa käytetään uusia metodeja, nostavat projektit samalla myös koulutuspalvelujen laatua.
• those who can acquire new skills through training and, if necessary, new jobs, or who can create new jobs;
Toimenpidekokonaisuus 2.1 — henkilöstön työtaitojen kehittäminen
• ageing and poorly educated workers whose unemployment can be prevented through training and guidance;
Vastuullinen viranomainen: työhallinto, opetushallinto, kauppa- ja teollisuushallinto.
• those involved in staff adjustment programmes, such as management, personnel officers, staff representatives, instructors, training advisors.
Keskeiset yhteistyökumppanit: yritykset, työmarkkinajärjestöt, työvoimapiirit, KTM yritys palvelu, sosiaali- ja terveysministeriö, maakunnan liitot, kunnat, koulutuksen järjestäjät.
There is room for improvement in the knowhow level of Finland's existing workforce, compared with our competitors.
Yhteiskuntapoliittinen perustelu Kansainväliset työmarkkinat ja kotimainen kysyntä ovat muuttumassa yksilölliseen suuntaan, jossa laadun vaatimus on ratkaiseva niin tuotteissa kuin palveluissa.
This fact poses a threat to competitiveness, to raising produc tivity and to employment.
Henkilöstön osaamisesta on tullut yritysten kriittinen menestystekijä.
EU integration will result in new training needs, e.g. competencies required by internationalisation, improved productivity and the new technology. The total transformation of the Russian market, for instance, also gives rise to a training need.
Kilpailukykyisyyden säilyttäminen edellyttääkin panostamista osaamiseen, strategista oppimista tukeviin verkostoihin elinkeinoklustereiden sisällä sekä jatkuvaan koulutukseen.
In future, changes ¡n working life will demand new qualifications from every staff grouping, entrepreneur and self-employed person.
Työntekijöiden näkökulmasta jatkuvan koulutuksen ydin on heidän osallistumiseensa ja systemaattiseen koulutukseensa perustuvassa työtehtävien kehittämisessä.
Fast changes in the vocational structure and in the work to be done are producing a situation ¡n which large groups of adults are falling into a 'training gap'. Jobs at workplaces are changing, and employees are not equipped to master the new tools and approaches called for.
Yhteiskuntakehityksen muutostendensseistä kansainvälistyminen, elinkeinorakenteen kehittyminen palvelu- ja tietotyön suuntaan, ympäristötietoisuuden lisääntyminen, työtä koskevien arvojen muutokset, ammattien elinkaaren lyheneminen sekä työorganisaatioiden joustavuuden lisääntyminen heijastuvat tulevaisuuden ammatillisiin pätevyysvaatimuksiin.
In a comparison of postcomprehensive qualifications as a percentage of population in the various OECD countries, Finland comes around the middle of the list in the 25 to 64 age group.
Yritykset odottavat henkilökunnaltaan yhä enemmän sellaisia ominaisuuksia kuin joustavuus, yhteistyökyky, aloitteellisuus, uusiutumiskyky ja koulutettavuus.
Support for training will be allocated according to forecasting and estimates of training needs, partly by target group and partly by training content.
Yrittäjien, ammatin harjoittajien ja itsensä työllistäjien on hallittava yhä monipuolisempi tehtäväalue.
The measure concentrates on training in clearly selected and substantial topics.
Henkilöstön kehittämisen tulisi olla avainasemassa etenkin nopeasti muuttuvilla aloilla kuten Informaatioteknologiassa.
Every training project should be coupled with developing the company.
Myös osaavan henkilöstön täydennyskoulutustarve kasvaa jatkuvasti.
This requirement also encourages the company to take the needs and possibilities for developing human resources into account in its own business plan.
Työn ohella tai työssä tapahtuva jatkokoulutus on keskittymässä yhä selvemmin niihin, joilla jo muutenkin on keskimääräistä korkeampi koulutustaso, eli lähinnä akateemisesti koulutettuihin.
In practice every training project is planned bearing in mind as far as possible the needs of the personnel in the companies involved.
Työtehtävien muuttuessa ja eriytyessä myös koulutustarpeet eriytyvät, joten yritysten tulee tarjota yksilöllisiä koulutusmahdollisuuksia.
At the beginning of longer-term training projects, the trainer draws up an individual study plan for the student on the basis of his personal needs and basic skill levels.
Työnteon ja koulutuksen on sulauduttava yhteen.
The actual training and development needs analyses pertaining to individual companies will be Included in Measure 3.3. Since the projects make use of new methods, they also improve the quality of training services.
Joustavien opetusjärjestelyjen, mm. etä- ja monimuoto-opetuksen, avulla voidaan helpottaa erityisesti koulutukseen irrottautumisongelmaa ja pystytään palvelemaan koulutuksen uusia käyttäjäryhmiä, koska etenkin pienissä ja keskisuurissa yrityksissä on ongelmana puute henkilöstön kehittämisen ammattilaisista.
It ¡s vital to strengthen entrepreneurial thinking and training, because Finland needs a large number of new enterprises.
Yrittäjyysajattelun vahvistaminen ja yrittäjäkoulutuksen kehittäminen on keskeistä, koska Suomessa tarvitaan runsaasti uusia yrityksiä.
Industrial companies show a distinct division into small work shops with just a few employees and large enterprises employing thousands of people.
Teollisuusyritykset ovat jakautuneet selvästi kahtia, pieniin muutaman työntekijän verstaisiin ja suuriin, tuhansia työntekijöitä työllistäviin teollisuuslaitoksiin.
Aims: Training will be designed to promote employees' and entrepreneurs' ability to operate in production fields subject to constant structural change, and in fast-developing professions and trades.
Tavoitteet Edistetään koulutuksen avulla työvoiman ja yrittäjien kykyä toimia jatkuvan rakennemuutoksen alaisessa tuotantotoiminnassa ja kehittyvissä ammateissa ja työtehtävissä.
Promotion of entrepreneurship.
Yrittäjyyden edistäminen.
Content: Long-range training and development, greater staff collaboration, better-quality training services.
Sisältö Pitkäjänteinen koulutus- ja kehittämistoiminta, henkilöstön yhteistoiminnan lisääminen, koulutuspalvelujen laadun kehittäminen.
Target groups: Personnel ¡n SMEs, those wanting to become entrepreneurs and existing entrepreneurs.
Kohderyhmät Henkilöstö pk-yrityksissä, yrittäjiksi aikovat ja yrittäjät.
Especially the poorly trained, when their job permanence or access to new jobs can be
Erityisesti heikoimmin koulutetut, joiden työsuhteen pysyvyyttä tai uuden työn saamista voidaan edistää koulutuksen avulla.
promoted through training. Personnel of large companies could participate only in joint projects with SMEs.
Suurten yritysten henkilöstö voi osallistua vain yhdessä pkyritysten kanssa toteutettaviin hankkeisiin.
Project selection criteria: Employees foreseeably under threat of unemployment because of lack of skills.
Hankkeiden valintakriteerit Osaamisen puutteiden takia ennakoitavissa olevan työttömyysuhan alainen työvoima.
Prime emphasis on innovative training that Improves staff readiness in adjusting to structural change and is connected with work organisation development projects.
Etusijalla ovat innovatiiviset koulutustoimenpiteet, jotka parantavat henkilöstön valmiuksia rakennemuutokseen sopeutumisessa ja jotka liittyvät työorganisaation kehityshankkeisiin.
Table 17. Target and follow-up indicators for the measure 'development of staff working skills'
Taulukko 17 Toimenpidekokonaisuuden "henkilöstön työtaitojen kehittäminen" tavoite- ja seurantaindikaattorit.
Number of persons starting measure
Toimenpidekokonaisuuden aloittaneet
Proportion of persons completing measure with certified qualification
Toimenpiteen suorittaneiden osuus (tutkintotodistus)
Average duration (h/person)
Keskimääräinen kesto (t/henkilö)
Average expenditure (FIM/h)
Keskimääräinen kustannus (mk/t)
Proportion of persons employed 6/12 months after having completed measure
Toimenpiteen suorittaneista työllisiä 6/12 kk toimenpiteen suorittamisen jälkeen
Number of development projects started
Käynnistettyjen kehittämisprojektien lukumäärä
Proportion of development projects completed
Päätettyjen kehittämisprojektien osuus
(*) Follow-up indicator
(') Seurantaindikaattori.
Some 54.4 % of the Objective 4 total will be spent on this measure, i.e. ECU 163.9 million.
Toimenpidekokonaisuuteen käytetään suunnittelukaudella 54,4% tavoitteen 4 kokonaisvolyymista eli 163,9 miljoonaa ecua.
Of this, the ESF share is ECU 31.3 million (19.1 %), the Finnish government share ECU 40.4 million (24.7 %) and the private sector share ECU 92.3 million (56.3 %).
Tästä ESR:n osuus on 31,2 miljoonaa ecua (19,1 %), kansallinen julkinen osuus 40,4 miljoonaa ecua (24,7 %) ja yksityinen osuus 92,3 miljoonaa ecua (56,3 %).
5533500 hours of training will be provided.
Koulutusta tuotetaan 5 533 500 tuntia.
Educational advice and guidance
Koulutusneuvonta ja koulutukseenohjaus
Measure 2.2. Educational advice and guidance
Toimenpidekokonaisuus 2.2 — koulutusneuvonta ja koulutukseenohjaus
Responsible authority: Ministry of Labour and education administration
Vastuullinen viranomainen: työministeriö ja opetushallinto.
Main cooperation partners: Labour districts, employment offices, Ministry of Trade and Industry Business Service, study centres, local authorities, educational institutes.
Keskeiset yhteistyökumppanit: työvoimapiirit, työvoimatoimistot, KTM yrityspalvelu, opintokeskukset, kunnat, oppilaitokset.
Social justifications:
Yhteiskuntapoliittinen perustelu: Nykytila Suomen nykyinen koulutustiedottaminen tapahtuu keskeisesti työ- ja opetushallinnon yhteistyönä.
Information about training is handled centrally in cooperation between the labour and education administrations.
Suomesta puuttuu yhtenäinen ja ajantasainen aikuisten koulutusmahdollisuuksien tarjontarekisteri.
The most important advisory bodies are the employment office information service and individual educational institutes, though popular education organisations also provide information.
Myös käytettävissä olevan tietoaineiston hyväksikäyttö on kirjavaa, koska tiedotusta ja neuvontaa ei koordinoida riittävästi eikä tietotekniikkaa hyödynnetä riittävästi.
The Ministry of Trade and Industry Business Service's counsellors supply SMEs with information about training.
Tietojen saatavuus vaihtelee koulutusmuodoittain ja alueellisesti.
The Finnish library system provides
Ohjaus ja neuvontatoimenpiteet on suunniteltu kohdistuviksi ensisijaisesti työssä ole viin.
material to those seeking information about adult education.
lutusta. Järjestöillä on valtakunnalliset organisaatiot.
Telemedia and computerbased information sources have also been developed recently, side by side with conventional printed material.
Näiden toimintaa tuetaan sekä koulutustiedottamistehtävässä että myös koulutukseen aktivointitehtävässä.
The problems: Insufficient information and advice concerning training opportunities is available to adults.
Suomessa opetushallinnon valvomaan aikuiskoulutukseen liittyy henkilökohtaisen opetus suunnitelman laatiminen.
The problem ¡s that information does not effectively reach potential 'customers' already employed.
Mikäli koulutus on sellaista, että siihen ei henkilökohtainen opintosuunnittelu muuten liity, voidaan se ostaa koulutuksen hankintamäärärahoilla.
On the other hand, corporate management, for Instance, has difficulty choosing suitable training for staff from the disparate range of programmes on offer.
Oppilaitosten opettajat ja oppilaanohjaajat antavat myös alustavaa koulutusneuvontaa, mutta tätä el tavallisesti voida sisällyttää opettajien normaaliin opetusvelvollisuuteen.
At the moment, provision of information and encouragement to enter further study programmes take place almost entirely outside work organisations.
Myös työvoimatoimistojen ammatinvalintapsykologit ja työvoimaneuvojat suunnittelevat alustavasti kunkin asiakkaan kanssa tämän koulutussuunnitelmaa.
The role played by educational institutes and training providers in the provision of information and advice varies greatly.
Tässä tosin työvoimatoimistojen henkilöstö kaipaa lisäkoulutusta, ja henkilöstöä on riittämättömästi näihin tehtäviin.
Insufficient Information is also provided about the adult education available.
Sisältö Työorganisaatioille ja työssä käyvälle väestölle suunnattua koulutustiedottamista ja neuvontaa kehitetään.
Finland has no single, up-to-date register of the training opportunities available to adults.
Työssä olevien koulutusmotivaatio on usein varsin vähäinen.
Use of what information is available also varies, because information and counselling are not sufficiently coordinated, and IT is not exploited enough.
Koulutusmotivaation syntymistä ja henkilökohtaisten koulutussuunnitelmien laadintaa edistetään tukemalla ja kehittämällä olemassa olevia neuvontajärjestelmiä ja niiden verkostoitumista.
The availability of information varies, depend ing on the type of training and the region.
Viranomaisten järjestämän neuvonnan lisäksi kehitetään ja tuetaan työorganisaatioiden omia sekä vapaan sivistystyön järjestöjen, opintokeskusten ja ammattijärjestöjen työpaikoilla tapahtuvia ja työssä oleville suunnattuja neuvontapalveluja.
Educational advice and guidance is planned to focus primarily on employed people. In Finland, the guidance and counselling services for the unemployed clients of employment offices are of good quality, but in the present unemployment situation they are insufficient.
Keskeisiä partnereita kehittämistyössä ovat viranomaiset (työ-, opetus- ja kauppa- ja teollisuushallinto), oppilaitokset, sivistysjärjestöt, ammattijärjestöt sekä yritykset ja elinkeinoelämän järjestöt.
Of course, the services outside the workplace, i.e. in employment offices, libraries, educational institutions, media, etc., also benefit the unemployed, and it is very important that unemployed people maintain their motivation for training and that they also get all the new information and guidance.
Viranomaisten, järjestöjen ja yritysten koulutusneuvonnan yhteistoiminnalta puuttuu perinteitä, joten uusien yhteistyömuotojen kehittäminen ja neuvontatoiminnan edistäminen vaatii edellä mainittujen kouluttamista ja tukipalveluja. Toimenpiteitä voivat olla esim.
Spreading information about training to companies and to people working there will be promoted through both general collective methods and specific actions. Training information services will be improved together with business sector organisations, using for example both employer and employee organisations' magazines and other such newsletters.
— pilottiprojektit alueellisen neuvontaverkoston toimintatapojen kehittämiseksi; neuvontaverkostojen tukitoimenpiteiden kehittäminen (tukipalvelut, perehdytysaineistot, tietoaineistojen hyväksikäyttö); työpaikoille suunnattujen tiedotustoimenpiteiden kehittäminen esim. koulutusalakoh taisesi.
Electronic mass media, e.g. local radio stations that have a wide audience at the workplace, will be used.
Tietovarantoja kehitetään tuottamalla työssäkäyvälle aikuisväestölle soveltuvia koulutustarjonnan tietovarantoja ja tietojen jakeluverkkoja.
Information by telephone will be developed with the Call Center method (centralised expert services through one phone number), computerbased information services will be Improved, and the penetration of communications networks down to the company personnel level will be enhanced.
Tietovarantojen kehittäminen tapahtuu viranomaisten sekä julkisten ja yksityisten koulutuksen tarjoajien yhteishankkeina uusinta tietotekniikkaa hyväksi käyttäen.
In Finland the adult education organisations, representing various segments of the population, have good contacts with the workplace.
Tiedon jakeluverkkojen kehittämistyö toteutetaan valtioneuvoston tietoyhteiskunnan kehittämistä koskevien periaatteiden mukaisesti.
The role of the adult education organisations is to foster human development and continuous learning of the people in their member organisations.
Jakeluverkkoja kehitetään sekä viranomaisten, järjestöjen ja yritysten neuvontapalvelujen että tietojen omatoimisen käytön kannalta.
These education organisations also arrange training of their own, mostly on a shortterm basis.
Myös kirjastojen rooli jakeluverkkona otetaan huomioon.
Table 18. Target and follow-up indicators for the measure 'educational advice and guidance'
Taulukko 18 Toimenpidekokonaisuuden "koulutusneuvonta ja koulutukseenohjaus" tavoite- ja seurantaindikaattorit.
Proportion of development projects for educational counselling and guidance completed
Päätettyjen neuvonta- ja ohjausprojektien osuus
Number of service events
Palvelutapahtumien lukumäärä
Number of enterprises involved in measure
0 Toimenpidekokonaisuuteen osallistuvien yritysten lukumäärä
Total expenditure (million ECU)
0 0 Kokonaiskustannukset (miljoonaa ecua)
(') Follow-up indicator
(') Seurantaindikaattori.
4.2 % of the Objective 4 total will be spent on this measure during the plan ning period, i.e. ECU 12.7 million.
Toimenpidekokonaisuuteen käytetään suunnittelukaudella 4,2 % tavoitteen 4 kokonaisvolyymista eli 12,7 miljoonaa ecua.
Of this, the ESF will contribute ECU 5.7 million (45 %), the Finnish government ECU 5.7 million (45 %) and the private sector ECU 1.3 million (10%).
Tästä ESR:n osuus on 5,7 miljoonaa ecua (45%), kansallinen julkinen osuus 5,7 miljoonaa ecua (45 %) ja yksityinen osuus 1,3 miljoonaa ecua (10 %).
Maintaining working capacity through staff development and improving the working environment
Työkyvyn ylläpitäminen henkilöstöä ja työympäristöä kehittämällä
Measure 2.3. Maintaining working capacity by developing staff and the working environment
Toimenpidekokonaisuus 2.3 — työkyvyn ylläpitäminen henkilöstöä ja työympäristöä kehittämällä
Responsible authority: The labour administration.
Vastuullinen viranomainen: työhallinto.
Main cooperation partners: Ministry of Social Affairs and Health, Institute of Occupational Health, regional councils, the labour and labour protection districts, the local authorities, research institutes, the occupational health system, training providers, organisations and companies.
Keskeiset yhteistyökumppanit: sosiaali- ja terveysministeriö, Työterveyslaitos, maakunnan liitot, työvoima- ja työsuojelupiirit, kunnat, tutkimuslaitokset, työterveyshuolto, koulutuksen järjestäjät, järjestöt ja yritykset.
Social justifications: In Finland the concept of working capacity comprises not only the vocational skills and competence but also mental and physical working ability.
Yhteiskuntapoliittinen perustelu Suomessa työkyvyn käsitteeseen liittyvät yleinen osaaminen, työtaidot sekä psyykkinen ja fyysinen työkunto.
ESF assistance is however limited to improving vocational skills and competence.
ESR:n toimenpiteet rajoittuvat ammatillisen osaamisen ja pätevyyden parantamiseen.
Young people ¡n Finland are much better educated than their elders.
Suomessa nuoret ovat huomattavasti koulutetumpia kuin iäkkäämmät.
For instance, 81 % of the 25 to 34 age group have some kind of higher qualification, against only 30 % among the 55 to 64s.
Esim. 25—34-vuotiaiden ikäryhmässä tutkinnon suorittaneen väestön osuus vastaavan Ikäisestä väestöstä oli 81 prosenttia, kun 55—64-vuotiaiden ikäryhmässä osuus oli 30 pro senttia.
This is the biggest differential in the OECD.
Näiden prosenttiosuuksien ero on OECD-maiden suurin.
The labour force is aging and if this matter is not taken into consideration in time, after 10 to 20 years Finland will encounter difficulties in facing the increasing demands of working life.
Työvoima ikääntyy, ja 10—20 vuoden päästä Suomessa on vaikeuksia kohdata kasvavia työelämän vaatimuksia, ellei asiaan reagoida ajoissa.
In today's fast-changing work organisations and technological environment, the learning of new skills and the ability to adjust are crucial to a person's success in working life.
Nykyisissä voimakkaasti muuttuvissa työorganisaatioissa ja teknologisessa ympäristössä uusien valmiuksien omaksuminen ja sopeutumiskyky ovat keskeinen osa henkilön työelämävalmiuksia.
The lack of skills often related to ageing as well as other factors linked to working capacity make up a combination that greatly increases the risk of unemployment.
Suomalaisessa työelämässä ikääntyminen ja siihen usein yhdistyvät osaamisen puutteet ja muut työkykyyn liittyvät tekijät ovat yhdistelmä, joka lisää työttömäksi joutumisen riskiä huomattavasti.
In 1990, ¡n the 50 to 64 age group the share of the early retirement caused by different reasons was considerably bigger in Finland than in other Nordic countries. In Finland 45.3%, ¡n other Nordic
Suomessa 50—64-vuotiaista oli vuonna 1990 eri syistä ennenaikaisella eläkkeellä huomattavasti muita pohjoismaita suurempi osuus: Suomessa 45,3 % ja muissa pohjoismaissa 26—27%, Islannissa jopa vain 17%.
At the same time investing in the aging personnel's working capacity will result ¡n better performance and improved competitiveness of enterprises and Increased employment.
¡kääntyvän henkilöstön koko työkykyyn panostaminen johtaa alempiin henkilöstökustannuksiin, parantaa yritysten kilpailukykyä ja lisää työllisyyttä.
Aims: Actions are targeted at preventing unemployment risk caused by outdated skills particulary in the older age groups.
Tavoitteet Toimenpiteillä ehkäistään erityisesti ikääntyneiden ammattitaidon jälkeenjäämisestä johtuvaa työttömyysriskiä.
Content: The training and development needs will be analysed with regard to individual jobs and working environments, and related staff training and Improvements in working conditions identified.
Sisältö Toimenpiteinä ovat työn ja työympäristön edellyttämien koulutus- ja kehittämistarpeiden selvittämien ja näihin liittyvät henkilöstön koulutustoimenpiteet ja työolojen kehittäminen.
Programmes will be carried out jointly with companies, labour protection and occupational health organisations, employment services, insurance companies and training organisations.
Toi menpiteitä toteutetaan yritysten, työsuojelu- ja työterveysorganisaatioiden, työvoimapalvelujen, vakuutuslaitosten ja koulutusorganisaatioiden kanssa.
Target groups: Working people, entrepreneurs and the self-employed.
Kohderyhmät Työsuhteessa olevat henkilöt, yrittäjät ja omaa työtään tekevät.
Special target groups will be employees who are under threat of unemployment due to the weakened working capacity through lack of skills often related to aging or other factors and those people who have influence on these matters in practice.
Erityisiä kohderyhmiä ovat ne henkilöt, joilla riittämätön ammattitaito yhdistyneenä ikääntymiseen on heikentänyt työ kykyä ja lisää siten työttömyysuhkaa, sekä ne henkilöt, jotka vaikuttavat näihin asioihin käy tännössä.