natgillin/translations-raw huggingface dataset:
A final theme will deal with the use of Community funds in support of local initiatives.
Suomessa henkilöstön koulutuksen merkitys ja kehittäminen ovat tällä hetkellä tutkittavina kolmikantaneuvotteluissa osana hallituksen
Following analysis major themes illustrated by actions and initiatives.
Italia ja Portugali korostavat myös yhteiskunnallisen vuoropuhelun kasvavaa merkitystä.
1.2.2 Access and company policy
Työehtosopimusten merkitys on pantu merkille myös Alankomaissa, Ruotsissa ja Norjassa.
This is a vast theme which groups together initiatives on measures to make provision for non-active status for workers, promote information and consultation at company level and anticipation of training requirements and the development of plans notably the development of training plans for workers, information and consultation in enterprises or the forward planning of training needs.
järjestöjensä kautta yhdessä viranomaisten kanssa määritelläkseen, pannakseen täytäntöön ja soveltaakseen koulutuspolitiikkaa. Työehtosopimuksissa vahvistetaan yhä useammin yleiset periaatteet, joita sovelletaan ammatillisen koulutuksen moitteettomaan järjestämiseen alakohtaisesti ja yrityksissä.
Implementing the objectives
Suomessa yleinen suuntaus on se, että koulutuskysymyksistä neuvotellaan yrityksen sisällä.
The national reports confirm that it is enterprises which take responsibility for policy on continuing vocational training of their employees.
Espanjassa työmarkkinaosapuolten tehtävä on kirjattu ammatillista koulutusta koskeviin kansallisiin kolmikantasopimuksiin, ja se ilmenee niiden osallistumisena täydennyskoulutussäätiön (FORCEM) työskentelyyn.
They are the main and frequent initiators of action and it is they who mainly fund such training.
FORCEM on yhtäläisen edustuksen elin, joka vastaa mainituissa sopimuksissa määrättyjen toimien järjestämisestä, hallinnosta ja toteuttamisesta Euroopan sosiaalirahaston tuella.
As noted earlier, the national reports very often describe the developments in systems and measures to promote access, but without providing any great detail in relation to each single objective of the Council Recommendation of 30 June 1993
Kuitenkin koulutus on edelleen osa vuoropuhelua, jossa ei aina saavuteta yksimielisyyttä koulutuksen tarkoituksesta tai siitä, kuka vastaa rahoituksesta, kuten Tanska toteaa. Useissa jäsenvaltioissa käydään keskusteluja tästä aiheesta.
It was therefore considered more worthwhile to analyse national trends for certain themes.
Saksa ottaa esille kysymyksen rahoitusvastuusta ja arvioi, että yksilöiden oma vastuu rahoituksesta tulee kasvamaan.
This covers mainly Objectives 1, 2, 6, 8 and 9 of the Recommendation.
Myös Saksassa yrityksen työntekijöiden komitealla on oikeus saada tietoa.
The second relates more specifically to access requirements of individuals (Objectives 3 and 7), i.e. examining initiatives for individuals access to training.
Belgia puolestaan korostaa, että koulutusalan yhteistoiminta koskee ainoastaan riskiryhmiä, eikä se muuten ole yrityksissä käytyjen neuvottelujen esityslistalla.
The third theme relates to the retraining of workers (Objective 4).
Koulutussuunnitelmien strateginen merkitys
The exercise of this responsibility by companies is supported in certain Member States by binding systems, e.g. France is distinctive by its system of a generalised obligation to contribute financially to training under the terms of the law of 16 July 1971.
Toisessa hyvin voimakkaasti kasvavassa suuntauksessa työehtosopimuksista näyttää muodostuvan yhä useammin se yhteys, jonka kautta tehdään yhteistyötä ammatilliseen koulutukseen liittyvissä asioissa.
But France is not alone in having a potentially binding arrangement on companies.
Yhteistoiminta ja kolmikantayhteistyö kuuluvat tanskalaiseen malliin, jossa työehtosopimukset ovat yleisin tapa säännellä alaa (työehtosopimukset kattavat yli 90 % Tanskan työmarkkinoista).
These obligations may come from the compulsory payment into a solidarity fund, such as a recent measure to establish funds for highrisk groups in Belgium, or the system of taxes/subsidies in certain sectors in Ireland, or legislation on training leave as adopted by Finland, Sweden, certain Länder in Germany, etc.
Saksa on valinnut samansuuntaisen ratkaisun, sillä sen mielestä lainsäädäntö tällä alalla ei ole järkevää eikä tarpeellista, koska on taattava täydennyskoulutusmarkkinoiden suuri joustavuus.
In Spain, on the other hand, there is an indirect system of contributions to finance vocational training.
Saksassa on perinteenä, että joko ammatillisessa peruskoulutuksessa tai
The fourth deals with access to training for specific target groups such as the lessqualified workers (Objective 11), women (Objective 12), young people (Objective 13) and the longterm unemployed (Objective 14).
Ranskassa koulutussuunnitelma on kustannuksiltaan ja koskettamiensa työntekijöiden määrän suhteen työnantajan tärkein keino täyttää velvollisuutensa.
A fifth theme will consider access and new partnerships (Objectives 5 and 15).
Koulutussuunnitelmat ovat myös olennainen osa Suomen strategiaa.
Certain Member States make the valid point that access to continuing vocational training is unevenly distributed among companies (size, area of activity, etc.), but also among workers (socioprofessional status) in companies, irrespective of the binding nature of the arrangements.
Yhteistoiminnasta yrityksissä annetun lain mukaan yli 30 työntekijän yrityksillä on velvollisuus laatia vuosittain henkilöstö- ja täydennyskoulutuksessa yrityksillä (toisin sanoen työnantajilla ja ammattijärjestöillä) on sitoumuksia työntekijöiden ammattipätevyyden suhteen.
A sixth theme will deal with new technologies and access (Objective 10).
Vastuun jakavat myös yksilö ja valtio.
The right to information of the social partners particularly at the regional and local levels.
neuvoteltava on koulutussuunnitelma, josta henkilöstön edustajien kanssa.
Certain Member States have practices designed to encourage information and consultation on company training policy by worker representatives.
Yhdistyneessä kuningaskunnassa yrityksen koulutussuunnitelma , joka on sidoksissa taloudellisiin tavoitteisiin, on yksi "Investors in People'''- ohjelman avaintekijöistä .
Efforts to channel information and raise awareness of opportunities on the vocational training market are also supported by vocational counselling sectors, sometimes combined with activities such as skills assessment exercises.
Yritykset on saatava tietoisemmiksi kilpailukykynsä ja työntekijöiden pätevyyden välisestä suhteesta
In Norway, for instance, a system of contact points has been set up in order to ensure that training providers are put into direct contact with the consumers, companies and individuals.
Portugalissa yhteisön toisen tukikehyksen, joka on lainvoimainen, yhteydessä myönnetty rahoituksellinen ja tekninen tuki velvoittaa yritykset laatimaan ja toimittamaan tiedoksi henkilöstön kehittämistä koskevat suunnitelmansa, jotka ne aikovat toteuttaa.
Many Member States mention the setting up of databanks or guides, and/or Points of Information. The United Kingdom, Ireland and Luxembourg, as well as others, see this as a way of securing better information flow and thus better access to vocational training.
Espanjassa vuonna 1992 allekirjoitettujen kansallisen sopimuksen ja kolmikantasopimuksen mukaisesti ammatillisen koulutuksen rahoitus koskee pääasiassa yritysten koulutussuunnitelmia, yksilöllisiä oppisopimuksiin sisältyvää koulutusvapaita ja teoreettista koulutusta.
A definitive model of an obligation to provide information was not provided by any Member State.
Eräät jäsenvaltiot ovat yrittäneet saada yrityksiä ymmärtämään paremmin tämän suhteen.
Information policy clearly builds up on an ad hoc basis and varies according to the providers and recipients.
Saksa kehitti Euroopan sosiaalirahaston tavoitteeseen 4 perustuvan rahoitustuen avulla toimenpiteitä saadakseen yritykset tietoisemmiksi kilpailukyvyn ja työntekijöiden pätevyyden välisestä suhteesta.
Germany feels that employees and workers often receive information on training opportunities during recruitment interviews.
"Teollisuusalueen aseman turvaaminen ammatillista pätevyyttä kehittämällä".
Information may also be given in contracts of employment or collective agreements, or be published by the Chamber of Trades or the Chambers of Commerce and Industry.
Tanska kiinnittää huomiota siihen, että yritysten koko määrää usein sen, onko yrityksellä todellista koulutussuunnitelmaa.
The social partners in particular seek to improve channels of information.
Tämän vuoksi työministeriö on perustanut kaksi rahastoa, joista voidaan myöntää tukia suunnittelutoimiin.
In December 1996 key players agreed to develop an information system within the Federal Vocational Training Institute, to which training committees could refer.
Yleisesti ottaen tanskalainen lähestymistapa perustuu rahoitusapuun, läheisyyteen (siirtämällä vastuuta alueille) ja tiedotuskampanjoihin.
Portugal recently set up a programme entitled Training for micro enterprises and small enterprises in an attempt to promote information and raise awareness among entrepreneurs and employees as to the need to develop their human resources through vocational training.
Myös Yhdistyneessä kuningaskunnassa ja Irlannissa on toteutettu erityisiä ohjelmia, ja Belgia on perustanut ohjelman laadukkuuden saavuttamiseksi.
Member States have also stepped up their efforts to raise awareness through general and targeted campaigns. For instance, a note entitled "Kennis in beweging" was published in the Netherlands in June 1995.
Yhdistyneen kuningaskunnan järjestelmälle on ominaista huomattava määrä aloitteita ja ohjelmia, joilla pyritään yleisesti parantamaan yksilöiden mahdollisuuksia saada koulutusta.
In France, major organisations such as the FONGECIF publicise their arrangements on individual training leave by mail and in the press as well as by audio-visual means.
Tässä yhteydessä on mainittava sellaiset ohjelmat kuten Investors in People, jolla parannetaan yritysten taloudellista suorituskykyä luomalla suhde työntekijöiden koulutuksen ja kehittämisen sekä yrityksen strategisten tavoitteiden välille. Kysymyksessä on Training and Enterprise
Finland successfully launched a vast campaign in 1994 to inform companies of the opportunities available on apprenticeship based training contracts.
Councils (TECs11)­, ja Skotlannin osalta Local Enterprise Companies (LECs1)­järjestöjen tuottama
The information campaigns in the UK are targeted at companies through programmes such as Investors in People and Small firms initiatives.
Ranska tekee uudistuksia sitomalla koulutussuunnitelmat yhä tiiviimmin teknologioiden ja markkinoiden kehitysnäkymiin.
The same is true in Ireland where the new project called Excellence in People was set up in 1995. These are projects aimed at achieving high quality standards by investing in human resources.
Tätä varten Ranska on kehittänyt sopimuspolitiikan, joka perustuu erityisesti tulevaisuudentutkimussopimukseen (CEP), jolla selvitetään ammattialojen kehitystä.
The objective is to create a link between the company's strategic objectives and the vocational training policy objectives.
CEP on yhä useammin ennakkoehtona koulutuksen kehittämistä koskevien sitoumusten tekemiselle.
Similarly, Denmark organises public information campaigns, notably targeted at SMEs.
Ranska: tulevaisuudentutkimussopimukset
It is noteworthy that the information drive is pursued not only by the public authorities and the business sector, but also by the trade unions.
Vaikka tulevaisuudentutkimussopimus (CEP) otettiin käyttöön jo 80-luvulla, se on edelleen toimiva koulutustarpeiden analysointimenetelmä ja tukitoimi, jota johdetaan yhteistyössä työmarkkinaosapuolten kanssa.
There is a growing trend towards more involvement in and responsibility being taken for training by the social partners in general.
Sopimus sitoo yhteen työmarkkinaosapuolet, valtion ja yhden tai useamman taloudellisen toimijan, yksityisen konsultin tai julkisen laitoksen, jotka tekevät tulevaisuudentutkimusta.
In the Netherlands, for instance, the social partners are being given more say in the context of the revision of the law on vocational teaching and training (WEB) which came into force in January 1996.
Valtio standardi , joka tarjoaa kehykset yritysten henkilöstön kehittämiseksi ja koulutustoimien järjestämiseksi taloudellisen investoinnin muodossa.
National bodies, comprising representatives of employers' organisations and trade unions cooperate with the educational establishments in drawing up exit qualifications for each sector of industry, group of sectors, or occupational category, applicable to all types of senior secondary vocational education.
Vuonna 1997 otetaan käyttöön Local Competitiveness Budgetin yhteydessä joustavammat järjestelyt yhteistyön kehittämiseksi paikallisten koulutusta tukevien kumppaneiden ja yritysten välillä. Tavoitteena on siten saavuttaa Investors in People ­ohjelmassa asetetut tavoitteet ja parantaa yritysten taloudellista suorituskykyä.
The social partners are also given a role as providers of resource centres for the distribution of information, for motivating companies to identify their own skills requirements, and for organising the necessary measures.
Vuodesta 1997 alkaen käytössä on myös toinen ohjelma, jolla pyritään samaan tavoitteeseen, nimittäin National Training Award.
In Finland, the role and development of employee training are currently being examined during tripartite negotiations as part of the Council of Ministers employment programme for 1996-99.
Kyse on palkinnosta, joka myönnetään työnantajille, koulutusta tarjoaville tahoille ja yksilöille erityisen tehokkaista toimenpiteistä, joilla on ollut välitön vaikutus yrityksen taloudelliseen suorituskykyyn tai yksilön kehittymiseen.
Italy and Portugal also stress the growing importance in this context of the social partners.
maksaa puolet alustavasta talousarviosta. ♦ Työmarkkinaosapuolet ja valtio valitsevat yhdessä
The latter, through their sectoral organisations, cooperate with the public authorities in defining, shaping and implementing training policies.
Kolmikantainen johtokomitea valvoo toimitusehtojen ja määräaikojen noudattamista, varmistaa töiden seurannan ja hyväksyy tulokset.
In an increasing number of cases, collective agreements set out the general
Koulutus­ ja yritysneuvosto
principles applicable to the sound management of vocational training at sector and company level.
Myös Tanskassa yritetään saada koulutusväylät tarjoamaan sopivaa ammattipätevyyttä.
Central collective agreements propose recommendations, but it is increasingly common for the examination of the subject to take place at the regional level.
Vaikuttaa yhä tärkeämmältä, että useat ammatillisen koulutuksen toimijat jatkavat yhteistyötä hallitakseen yhä monimutkaisempia tehtäviä ja aiheita.
Finland states clearly that the general trend is for training-related matters to be negotiated within the company.
Skotlannissa kehitettiin vastaavanlainen järjestelmä Scottish vocational qualifications (SVQ).
In Spain, the role of the social partners is written into the national and tripartite agreements on vocational training and is reflected by their involvement in the FORCEM continuing training foundation, -a tripartite body established for the organisation, management and implementation of action decided under these agreements with support from the ESF.
Yksi voimakas suuntaus on ammattipätevyyden saaminen ja tunnustaminen. Kilpailukyvyn säilyttämisessä on keskeiseksi tavoitteeksi muodostunut työntekijöiden ja yritysten tietoisuus siitä merkityksestä, joka asiaankuuluvaan ammattipätevyyteen johtavalla ammatillisella täydennyskoulutuksella on työmarkkinoilla.
However, training remains a matter for dialoguebased negotiation on which there is not always unanimity, particularly on matters like the objectives of training and who pays.
NVQ:lla ja SVQ:lla mitataan niitä kykyjä ja taitoja, joita työnantajien mielestä tarvitaan nykyaikaisten töiden tekemiseen.
This point is made by Denmark. Talks on these matters are in progress in several Member States.
Ne perustuvat kansallisiin työsuoritusstandardeihin, joita työnantajat ovat laatineet työntekijöitä varten.
They are a central preoccupation for the Luxembourg government in its preparation of a framework law on continuing training.
Ne heijastavat todellisia tarpeita sekä varmistavat monitaitoisen ja joustavan työvoiman, jolla on kilpailukykyisten markkinoiden nykyään vaatima laaja tietopohja.
In France, the law requires workers' representatives to be informed and consulted on the drafting and implementation of training plans and programmes.
Saksa toteaa, että nykyaikainen työ vaatii yhä enemmän monenlaisia taitoja, avaintaitoja, kielellistä ja kommunikaatiokykyä, luovuutta ja kekseliäisyyttä, toisin sanoen entistä laajempaa ammattitaitoa.
It is compulsory for the works council to be consulted at least once yearly on the guidelines and the vocational training plan.
Esimerkiksi Alankomaat on perustanut rahaston, joka koskee teknologian ja ammatillisen koulutuksen alan innovaatioita.
In Germany works councils also have the right of information .
Belgia suunnittelee perustavansa työmarkkinoiden ja ammattipätevyyden seurantakeskuksen.
Germany raises inter alia the question of responsibility for funding and considers that the trend is towards making individuals more responsible.
hajauttamisena, asiakassuuntautuneisuutena, työntekijöiden yhteistoimintana, koulutuksen kuulumisena kiinteästi työntekijöiden ammatilliseen uraan sekä läheisempinä suhteina työn ja koulutuksen välillä.
This trend is also apparent in the UK where increasing numbers of employees and other individuals are taking more responsibility for their own learning.
Pk-yrityksillä ja niiden työntekijöillä on tunnetusti vaikeuksia saada täydennyskoulutusta.
Encouraging individuals to become more proactive in meeting their learning needs is a major component in the UK Government's strategy for skills.
Jäsenvaltiot ovat johdonmukaisesti lisänneet pk-yrityksien tukiohjelmia, joihin sisältyy muun muassa apua koulutusneuvonnassa tai avustamista koulutustarpeiden analysoinnissa.
Collective agreements which become the forum for consultation on vocational training are a further strong development.
On kuvaavaa, että suurin osa jäsenvaltioista tunnustaa ammattipätevyyttä koskevan keskustelun tärkeyden.
Tripartite consultation and cooperation are part of the Danish model and collective agreements are the main regulatory instrument (covering over 90% of the Danish labour market).
Alankomaat perusti vuonna 1993 toimikunnan hankitun ammattipätevyyden tunnustamiseksi (EVK).
Germany opts for a similar solution and feels that it is neither necessary or wise to legislate on the matter, if the continuing training market is to remain very flexible.
Suomen vuonna 1994 voimaan tulleessa aikuiskoulutusjärjestelmässä on mahdollista saada tutkintotodistus ammatillisesta osaamisesta riippumatta siitä, miten se on hankittu.
For both initial VT and continuing training, German companies, namely the employers and trade unions, have traditionally been committed to the qualifications of their workforce.
Tämän jatkona on vuodesta 1995 ALVAR-hanke, joka koskee ammatillisissa kokeissa käytettyjen asiakirjojen laadunvalvontaa.
But the individual and the State also have a share in this responsibility.
Näitä tavoitteita ja haasteita "Ammattitaito-Suomi" -hanke.
One of the main operational instruments of training at company level is the implementation of training plans.
Suomi: kansallinen kielitutkinto
In France, the training plan is the principle way in which the employer is accountable in terms of actual expenditure and in relation to employees affected.
Vuonna 1994 annettuun lakiin perustuva kansallinen kielitutkinto jakaa kielitaidon yhdeksään tasoon. Henkilö, joka haluaa suorittaa tutkinnon, voi testata tietonsa välittämättä siitä, millä tavalla ne on hankittu.
Training plans are also an integral part of the Finnish strategy.
Kyse on virallisesta tutkinnosta, joka on viranomaisten valvonnan alainen.
Under the law on consultation in companies, those having over 30 employees are obliged to establish a personnel and training plan every year on the basis of negotiations with the employee representatives.
Tällä hetkellä se koskee yhdeksää kieltä: suomea, saamea, englantia, ruotsia, ranskaa, saksaa, venäjää, italiaa ja espanjaa.
In Portugal, the granting of financial and technical aid under the second Community Support Framework (CSF), which has legal validity, obliges companies to prepare and make known the human resource development plans
Hankkeessa toimivat asiantuntijat auttavat yrityksiä arvioimaan henkilöstön tietämyksen tämänhetkisen tason ja tulevat tarpeet tällä alalla sekä löytämään sopivia laitoksia koulutuksen järjestämiseen.
The increased importance of collective agreements is noted by the Netherlands, Sweden and Norway. In Sweden matters relating to continuing training are often settled by the sector.
Ranskan lainsäädäntö on aina korostanut, miten tärkeää on sellainen ammatillinen täydennyskoulutus, joka johtaa työmarkkinoilla tarvittaviin taitoihin.
The Contrats d'études prospectives they intend to pursue.
Yleinen suuntaus on kohti erityisohjelmien laatimista ja testaamista, tiedotus- ja vastuunottokampanjojen toteuttamista ja erityislaitosten perustamista.
Under the national tripartite agreement of 1992 in Spain, funding of VT essentially concerns company training plans, individual training leave and the theory- based training which apprenticeship contracts cover.
Koulutustarjonta on myös muuttumassa vähälle jättävät yritykset eivät työntekijöitään koulutusjaksoja koskevat todistukset joustavammaksi ja yksilöllisemmäksi.
Although it dates back to the 1980s, the CEP is still an effective system for analysing training requirements and assisting action which is steered through cooperation with the social partners.
Jotta pk-yritykset voisivat käyttää viranomaisten tarjoamia koulutusmahdollisuuksia, Tanskan mielestä on välttämätöntä järjestää koulutustarjonta tehokkaammin, joustavammin ja yksilöllisemmin markkinoiden paremman hallinnan ja ammatillista koulutusta tarjoavien tahojen kilpailuttamisen kautta.
Denmark notes that the "size of company" factor often determines whether or not there is a training plan as such.
Yhdistynyt kuningaskunta on kehittänyt lukuisia aloitteita kuten Skills for Small Businesses ja Skills Challenge auttaakseen pienyrityksiä ratkaisemaan koulutukseen pääsyyn liityviä ongelmia.
The Ministry of Labour accordingly set up two funds, both of which can pay subsidies for programming activities.
Small Business Training Loans Scheme on ohjelma, jonka tavoitteena on myöntää yrityksille rahoitusta koulutukseen.
The major elements in the Danish approach are "funding measures", "proximity" (by delegation of responsibility to the regions) and "awareness raising campaigns".
Alankomaat käynnisti vuonna 1994 VRIJMARKT-erityisohjelman pkyritysten tukemiseksi.
It is a contract which binds the social partners, the state and one or more operators, private consultants or public establishments, in carrying out prospective studies.
Lisäksi kokeillaan monenlaista vuorottelukoulutusta, kuten pk-yrityksiin suuntautuvaa koulutuslinjaa ylemmässä ammatillisessa koulutuksessa oleville oppilaille.
The state provides half the budget.
Myös Espanjassa pkyritysten tukeminen on ensisijainen tehtävä.
The Netherlands recently launched the IMPULS programme in a number of sectors.
Työvoiman sisäisen liikkuvuuden hankkeet ovat osa tätä lähestymistapaa, samoin kuin parhaillaan kehitteillä olevat avoimet työpajat, jotka ovat yksilöllisen koulutuksen edelläkävijöitä.
This consists of an integrated approach in each sector, which must open on, through a strategic plan, to activities for achieving a structural improvement in matching vocational training to the employment market.
Pk-yritykset voivat lähettää henkilökuntaansa koulutettavaksi hyvin lyhyellä varoitusajalla. Tässä lähestymistavassa koulutuslaitosten välineitä käytetään mahdollisimman tehokkaasti, sillä koulutusreittejä käytetään samanaikaisesti eri tasoilla.