natgillin/translations-raw huggingface dataset:
The Community programmes in the fields of education (SOCRATES), vocational training (Leonardo da Vinci) and Youth are complementary instruments whose common aim is to create, at European level, the conditions in which learners of all ages are able to acquire the experience, knowledge and skills they need to live, work and actively participate in today's society.
Yleissivistävää koulutusta (Sokrates), ammatillista koulutusta (Leonardo da Vinci) ja nuorisoa koskevat yhteisön toimintaohjelmat ovat toisiaan täydentäviä välineitä. Niiden yhteisenä tavoitteena on luoda Euroopan tasolla olosuhteet, joissa kaikenikäiset oppijat voivat hankkia tietoja, taitoja ja kokemusta, joita he tarvitsevat voidakseen elää ja työskennellä nykypäivän yhteiskunnassa ja osallistua aktiivisesti sen toimintaan.
The "Joint Actions" provided for in all three programmes (in SOCRATES, they constitute Action 7 of the Programme) give concrete form to this complementarity by allowing initiatives to be supported which go beyond the field covered by each single programme.
Ohjelmien keskinäinen täydentävyys ilmenee konkreettisesti yhteistoimissa (Sokratesohjelmassa yhteistoimet kuuluvat toimintoon 7), joilla voidaan tukea yksittäisten ohjelmien kattaman toiminta-alueen ulkopuolisia aloitteita.
"Joint Actions" linking SOCRATES with other Community programmes may also be envisaged, in particular with the Community programmes in the field of research and development and new technologies.
Yhteistoimia, jotka liittävät Sokratesohjelman muihin yhteisön ohjelmiin, voidaan toteuttaa myös tutkimusta ja kehitystä sekä uutta teknologiaa koskevien ohjelmien kanssa.
Calls for proposals will be published by the Commission, indicating the themes to be addressed, the types of project envisaged, the support available, the eligibility and selection criteria, and the procedure and closing date for applications.
Komissio julkaisee ehdotuspyynnöt ja ilmoittaa aiheet, hanketyypit, saatavilla olevan tuen määrät, kelpoisuus-ja valintaperusteet, hakumenettelyt ja hakemusten viimeiset jättöpäivät.
What are the objectives of the Accompanying Measures?
Mitkä ovat täydentävien toimien tavoitteet?
The purpose of support under the Accompanying Measures (Action 8 of the SOCRATES Programme) is to support various activities which, though not eligible under the main Actions, will clearly contribute to achieving the programme's objectives.
Sokrates­ohjelman täydentävillä toimilla (toiminto 8) tuetaan erilaisia toimintamuotoja, jotka eivät voi saada tukea ohjelman pääasiallisista toiminnoista mutta jotka edistävät selvästi ohjelman tavoitteita.
The projects to be supported will be aiming at: ■ raising awareness of relevant target groups or the general public concerning the SOCRATES programme or the importance of European cooperation in the field of education more generally; ■ helping to improve the implementation of SOCRATES, in particular through training activities and analysis; ■ maximising the impact of European cooperation in the field of education, by disseminating and giving a high profile to the results and methods of such cooperation; ■ fostering trans-sectoral synergies between the Actions of the SOCRATES programme, for example around activities bringing together projects supported under Comenius, Erasmus, Grundtvig, Lingua, Minerva, etc. on precise themes; ■ implementing activities specifically concerning aspects of transversal policies in which the SOCRATES programme is called on to play a part, including in particular, the promotion of equality between women and men, the integration of disabled persons and other people with special educational needs, and the promotion of intercultural education and the fight against racism; ■ carrying out other activities focussing on specific themes, target groups or contexts, as justified by the needs of the current educational situation in the participating countries.
Tukea voidaan myöntää hankkeisiin, joissa: ■ lisätään kohderyhmien tai tavallisten kansalaisten tietämystä Sokrates­ohjelmasta tai laajemmin koulutusalan eurooppalaisen yhteistyön merkityksestä ■ parannetaan Sokrates­ohjelman toteutusta etenkin koulutuksen ja analyysien avulla ■ maksimoidaan koulutusalan eurooppalaisen yhteistyön vaikutukset siten, että sen tuloksia ja menetelmiä levitetään ja lisätään niiden arvostusta ■ edistetään monialaisia synergiaetuja Sokrates­ohjelman toimintojen välillä (esimerkiksi Comeniuksen, Erasmuksen, Grundtvigin, Linguan, Minervan jne. yhdistäviä toimia) ■ toteutetaan monialaista politiikkaa koskevia toimia, joissa Sokrates­ohjelmalla on merkitystä (mm. naisten ja miesten tasa-arvon edistäminen, erityisopetusta tarvitsevien vammaisten ja muiden henkilöiden Integraatio, kulttuurien välinen koulutus sekä rasismin torjunta) ■ toteutetaan muita toimenpiteitä, jotka keskittyvät tiettyihin aiheisiin, kohderyhmiin tai asiayhteyksiin ja jotka ovat perusteltavissa jäsenvaltioiden nykyisten koulutustarpeiden mukaan.
How should a project be organised?
Miten hanke organisoidaan?
Partnership profile
Osallistujamaita on oltava vähintään kolme, ja ainakin yhden niistä on oltava EU:n jäsenvaltio.
Eligible institutions Any type of organisation mentioned in section 3.2 of Part I of these Guidelines as being eligible to participate in SOCRATES as a whole, may participate in or coordinate projects under the Accompanying Measures.
Valintakelpoiset organisaatiot Kalkki tämän hakuoppaan osassa I mainitut organisaatiot, jotka ovat valintakelpoisia Sokrates­ohjelmaan, voivat osallistua täydentäviin toimiin tai koordinoida niihin liittyviä hankkeita.
Project duration See under "Financial support" below.
Hankkeen kesto Ks. kohta "Rahoitustuki".
WHAT TYPES OF ACTIVITIES ARE SUPPORTED?
MITA TOIMINTAMUOTOJA TUETAAN?
The following types of activity are likely to be typical of projects under this part of SOCRATES.
Seuraavassa esitellään täydentäville toiminnoille tyypillisiä toimintamuotoja.
However, this list is indicative, and projects envisaging other activities but which nonetheless fulfil the criteria mentioned below will also be considered:
Ne ovat kuitenkin vain esimerkkejä. Myös muita hankkeita voidaan harkita, jos ne täyttävät jäljempänä esitetyt vaatimukset:
■ organisation of conferences and seminars concerning European cooperation in the field of education;
■ järjestetään koulutusalan eurooppalaista yhteistyötä koskevia konferensseja ja seminaareja ■ toteutetaan kohdennettuja ohjelman edistämis­ja tiedotuskampanjoita, kilpailuja jne.
■ awareness-raising activities, such as targeted promotional and information campaigns, competitions etc.;
■ perustetaan keskusorganisaatioita (kuten yhdistyksiä), jotta voitaisiin levittää ja vaihtaa tietoa ja kokemuksia koulutuksen innovatiivisista aloitteista
■ developing, publishing and in particular disseminating products and processes resulting from cooperation (documents, publications, teaching modules, videos, CD-ROMs, innovatory methodologies, organisational measures in institutions, educational strategies etc.). Dissemination via networks of bodies involving 'players' in the field with a potential for relaying such information, will be given particular encouragement;
■ kehitetään, julkaistaan ja levitetään yhteistyön tuloksena syntyneitä tuotteita ja prosesseja (asiakirjat, julkaisut, opetusmoduulit, videot, CD­romit, innovatiiviset menetelmät, organisatoriset toimet oppilaitoksissa, opetusstrategiat jne.); kannustetaan etenkin levitystä sellaisten toimijoiden verkostoissa, joilla on mahdollisuuksia välittää näitä tietoja
■ teaching materials concerning European educational themes; ■ organisation of training activities for persons responsible at their respective institutions for European cooperation in the education field;
• kehitetään opetusmateriaalia, joka koskee eurooppalaisia koulutusaiheita ■ järjestetään koulutusta henkilöille, jotka vastaavat koulutusalan eurooppalaisten yhteistyöhankkeista oppilaitoksessaan
■ publications relating to European educational cooperation, including the analysis of internationalisation strategies for education, programme implementation and obstacles; ■ action-research in the field of education.
■ laaditaan julkaisuja, jotka liittyvät koulutusalan eurooppalaiseen yhteistyöhön, myös koulutuksen kansainvälistymisstrategioiden, ohjelmien toteutuksen ja esteiden analyysiin ■ tehdään toimintatutkimusta koulutusalalla.
The following activities, in particular, may not be covered by the funding awarded: ■ activities eligible under another part of SOCRATES; ■ research activities.
Seuraavai toimintamuotoja ei voida tukea: ■ toimet, jotka saavat tukea Sokrates­ohjelman muista toimista ■ tutkimustoimet.
The Accompanying Measures are a "centralised Action" within SOCRATES.
Täydentävät toimet kuuluvat Sokrates­ohjelman keskitettyihin toimintoihin.
This means that projects are selected centrally by the European Commission.
Tämä tarkoittaa, että Euroopan komissio valitsee hankkeet keskitetysti.
Projects will be assessed against the selection criteria for transnational cooperation projects set out in Part I of these Guidelines.
Hankkeiden arvioinnissa noudatetaan valtioiden rajat ylittäviä yhteistyöhankkeita koskevia valintaperusteita, jotka esitetään tämän hakuoppaan osassa I.
In the field of higher education, involvement of a large number of participating countries will normally be regarded as a positive factor.
Korkea­asteen koulutukseen liittyvissä toimintamuodoissa on yleensä eduksi, jos hankkeessa on mukana useita osallistujamaita.
In view of the wide diversity of activities involved, it is likely that the amount of funds provided will vary considerably from project to project.
Rahoituksen määrä vaihtelee todennäköisesti huomattavasti hankkeittain, koska toimintamuodot ovat hyvin erilaisia.
In most cases, projects will be supported on an annual basis.
Useimmissa tapauksissa rahoitusta myönnetään vuodeksi kerrallaan.
Multiannual funding will, however, be possible in particularly justified cases.
Monivuotinen rahoitus on kuitenkin mahdollista joissakin perustelluissa tapauksissa.
HOW AND WHEN TO APPLY FOR A GRANT?
MITEN JA MILLOIN TUKEA HAETAAN?
The application procedure is set out in Part I of these Guidelines.
Hakumenettely on esitetty hakuoppaan osassa I.
LIST OF SOCRATES NATIONAL AGENCIES
SOKRATES-OHJELMAN KANSALLISET TOIMISTOT
USER GUIDE: IN WHICH ACTIONS CAN YOU TAKE PART?
KÄYTTÄJÄN OPAS: MIHIN TOIMIIN VOIT OSALLISTUA?
The SOCRATES programme is addressed to a wide range of people and institutions at all levels of education (see section 3.2 of the Guidelines for Applicants).
Sokrates­ohjelma on suunniteltu laajalle joukolle henkilöitä ja organisaatioita kaikilla koulutuksen tasoilla (katso Hakuoppaan kohta 3.2).
In order to identify those Actions which are relevant to you, please refer to the following information:
Seuraavassa esitettävät tiedot auttavat löytämään erityyppisille toimijoille avoinna olevat toiminnot ja osallistumismahdollisuudet:
A) PEOPLE
A) HENKILÖT
■ Pupils and school students (from pre-primary to secondary school) may: ­»take part in projects carried out by their schools (Comenius 1) ­»travel abroad to help prepare a Comenius 1 project, or participate in a pupil exchange (Comenius Language Projects) or in a transnational project meeting (Comenius School Projects and Comenius School Development Projects)
■ Esiasteen ja perusasteen oppilaitosten oppilaat ja opiskelijat voivat: ­ > osallistua kouluissaan toteutettaviin hankkeisiin (Comenius 1) ­* matkustaa ulkomaille auttaakseen Comenius 1 ­hankkeen valmistelussa tai osallistuakseen oppilasvaihtoon (Comenius­kielihankkeet) tai eurooppalaiseen hankekokoukseen (Comenius­kouluhankkeet ja koulujen kehittämistä koskevat hankkeet). ■ Korkeakouluopiskelijat voivat: ­»osallistua 3­12 kuukautta kestävälle etukäteen suunnitellulle ulkomaanopiskelujaksolle (Erasmus 2) ja/tai hyötyä opintosuoritusten ja arvosanojen siirtojärjestelmästä (ECTS) (Erasmus 1) ­»osallistua korkeakoulunsa eurooppalaiseen toimintaan, esimerkiksi eurooppalaisiin moduuleihin tai intensiivikursseille (Erasmus 1) ­*osallistua muihin korkeakoulunsa toteuttamiin hankkeisiin (Grundtvig, Lingua, Minerva) ­»osallistua opiskelijajärjestöjen toteuttamiin hankkeisiin (täydentävät toimet).
■ Student teachers (in addition to all activities available to university students in general) may: ­»undertake supervised study and / or practical training abroad for between 1 and 10 weeks (Comenius 2) ­»take part in a project carried out by their initial teacher training institution (Comenius 2)
■*osallistua 1­10 viikkoa kestävään ohjattuun opintojaksoon ja/tai käytännön harjoitteluun ulkomailla (Comenius 2) ­»osallistua heidän opettajankoulutuslaitoksensa toteuttamiin hankkeisiin (Comenius 2).
■ Future teachers of foreign languages (in addition to all activities available to student teachers in general) may: ­»spend 3­8 months abroad as a Comenius Language Assistant hosted by a foreign school or adult education institution (Comenius 2)
■ Kieltenopettajaksi opiskelevat voivat (korkeakouluopiskelijoille tarkoitettujen toimien lisäksi): ­»viettää 3­8 kuukautta ulkomailla Comeniuksen kielten apulaisopettajana ulkomaalaisessa koulussa tai aikuiskoulutuslaitoksessa (Comenius 2).
Adult learners may: -»take part in Grundtvig activities within a cooperation project (Grundtvig 1) or a learning partnership (Grundtvig 2)
■ Aikuisopiskelijat voivat: ­»osallistua Grundtvig­toimiin yhteistyöhankkeiden (Grundtvig 1) tai oppimiskumppanuuksien (Grundtvig 2) kautta.
School teachers (from pre-pTimary to secondary school) may: -»coordinate or take part in a Comenius School Project, a Comenius Language Project or a Comenius School Development Project (Comenius 1) -» be part of a team developing inservice training courses, teacher training materials or other pedagogical materials for school education (Comenius 2) -»receive an individual training grant to attend an inservice training course abroad (Comenius 2) -»be part of a team working on projects relating to languages (Lingua 1, Lingua 2) or the use of new technologies in education (Minerva)
■ Esiasteen ja perusasteen opettajat voivat: ­»koordinoida Comenius­kouluhankkeita, klellhankkeita tai koulujen kehittämistä koskevia hankkeita tai osallistua niihin (Comenius 1) ­»osallistua täydennyskoulutuksen, opettajankoulutusmateriaalin tai muun opetusmateriaalin kehittämiseen (Comenius 2) ­»saada henkilökohtaisen koulutusapurahan ulkomailla tapahtuvaan täydennyskoulutukseen (Comenius 2) ­»osallistua kielihankkeita (Lingua 1, Lingua 2) tai uuden teknologian käyttöä opetuksessa (Minerva) koskevaan suunnitteluun.
Teachers of languages (in addition to all activities available to school teachers in general) may: -»supervise a Comenius Language Assistant hosted by their school (Comenius 2)
■ Kieltenopettajat voivat opettajille yleisesti tarkoitettujen toimien lisäksi: ­»ohjata koulussaan Comeniuksen kielten apulaisopettajia (Comenius 2).
University teachers may, through the Institutional Contract of their university: -»carry out a teaching assignment at a university abroad (Erasmus 2) -»help design and develop a new curriculum (from initial to postgraduate level), a European module or an intensive programme with partners from other countries (Erasmus 1) -»introduce in their university/faculty/department the European credit transfer system ECTS for the recognition of periods of study abroad (Erasmus 1) -» negotiate exchanges for their students with partner universities abroad (Erasmus 1) -»coordinate or be a partner in a panEuropean Thematic Network concerned with a specific discipline or interdisciplinary theme (Erasmus 3) -»coordinate or be a partner in cooperation projects in areas such as languages (Lingua), the use of new technology in education (Minerva) and the analysis of education systems (Observation and Innovation)
■ Korkeakoulujen opettajat voivat korkeakoulukohtaisen sopimuksen kautta: ­»toimia ulkomaisen korkeakoulun opetustehtävissä (Erasmus 2) ­»osallistua uuden opetussuunnitelman (alkeisopetuksesta jatkokoulutukseen), eurooppalaisen moduulin tai ulkomaisten kumppanien kanssa intensiivikurssien suunnitteluun ja kehittämiseen (Erasmus 1) ­»ottaa korkeakoulussaan/tiedekunnassaan/laitoksellaan käyttöön eurooppalaisen opintosuoritusten ja arvosanojen siirtojärjestelmän (ECTS) ulkomaan opiskelujaksojen tunnustamiseksi (Erasmus 1) ­»neuvotella korkeakoulunsa opiskelijavaihdoista ulkomaisten kumppanikorkeakoulujen kanssa (Erasmus 1) ­»koordinoida yleiseurooppalaisia temaattisia verkostoja, joilla on erityistä tieteenalaa tai monia tieteenaloja koskeva aihe, tai osallistua niihin (Erasmus 3) ­»koordinoida yhteistyöhankkeita kielten (Lingua), opetuksessa käytettävien uusien tekniikoiden (Minerva) ja koulutusjärjestelmien analysoinnin (seuranta­ja innovaatiotoiminta) aloilla tai osallistua niihin.
Teacher trainers (in addition to all opportunities available to university teachers in general) may: -»bea part of a team developing teacher training courses, teacher training materials or other pedagogical materials for school education (Comenius 2) -» receive an individual training grant to attend an inservice training course abroad (Comenius 2 or Grundtvig 3) -»participate in or organise a multinational study visit for educational decision makers (Arion)
■ Opettajien kouluttajat voivat korkeakouluopettajille tarkoitettujen mahdollisuuksien lisäksi: ­»osallistua opettajien koulutuskurssien, opettajankoulutusmateriaalin tai muun opetusmateriaalin kehittämiseen (Comenius 2) ­»saada henkilökohtaisen koulutusapurahan ulkomailla tapahtuvaan täydennyskoulutukseen (Comenius 2 tai Grundtvig 3) ­»järjestää opintokäyntejä eri maiden koulutusalan päättäjille (Arion) tai osallistua niihin.
Teachers, trainers or other educators (tutors, mentors etc) working in adult or remedial education may: -»take part in Grundtvig activities within the framework of a cooperation project (Grundtvig 1), a learning partnership (Grundtvig 2) or a network (Grundtvig 4) -»receive an individual training grant to attend an inservice training course abroad (Grundtvig 3)
■ Aikuis- tai täydennyskoulutuksessa työskentelevät opettajat, kouluttajat tai muu opetushenkilöstö (tutorit, ohjaajat jne.) voivat: ­»osallistua Grundtvigin yhteistyöhankkeisiin (Grundtvig 1), oppimiskumppanuuksiin (Grundtvig 2) tai verkostoihin (Grundtvig 4) ­»saada henkilökohtaisen koulutusapurahan ulkomailla tapahtuvaan täydennyskoulutukseen (Grundtvig 3)
­»participate in or organise a multinational study visit for educational decision­makers (Arion)
­»järjestää opintokäyntejä eri maiden koulutusalan päättäjille (Arion) tai osallistua niihin.
■ Tutors, mentors or other educators working with pupils at risk of exclusion, children of migrant workers, Gypsies, travellers and occupational travellers may: ­»take part in Comenius activities within a cooperation project (Comenius 1 and 2) ­»receive an individual training grant to attend an in­service training course abroad (Comenius 2)
Syrjäytymisvaarassa olevien siirtotyöläisten, romanien, liikkuvan väestön ja liikkuvien ammatinharjoittajien lasten parissa työskentelevät tutorit, ohjaajat tai muu opetushenkilöstö voivat: ­»osallistua Comenlus­toimiin yhteistyöhankkeissa (Comenius 1 ja 2) ­»saada henkilökohtaisen koulutusapurahan ulkomailla tapahtuvaan täydennyskoulutukseen (Comenius 2).
■ Non-teaching education staff (heads of institutions, counsellors, inspectors, etc.) may: ­»take part in Comenius activities in a school partnership (Comenius 1), a cooperation project for staff training (Comenius 2) or a network (Comenius 3) ­»receive an individual training grant to attend an in­service training course abroad (Comenius 2, Grundtvig 3) ­»coordinate or participate in activities within the Institutional Contract (Erasmus 1) and certain Thematic Networks (Erasmus 3) ­»take part in Grundtvig activities in the framework of a cooperation project (Grundtvig 1), a learning partnership (Grundtvig 2) or a network (Grundtvig 4) ­»take part in the Accompanying Measures through their associations ­»participate in or organise a multinational study visit for educational decision­makers (Arion)
­»osallistua Grundtvigin yhteistyöhankkeisiin (Grundtvig 1), oppimlskumppanuuksiin (Grundtvig 2) tai verkostoihin (Grundtvig 4) ­»osallistua järjestöjensä kautta täydentäviin toimiin ­»järjestää opintokäyntejä eri maiden koulutusalan päättäjille (Arion) tai osallistua niihin.
■ Decisionmakers and education specialists may: ­»take part in cooperation projects under various Actions ­»attend conferences and colloquia concerning best practice and innovation in language teaching and learning (Lingua 1) ­»participate in or organise a multinational study visit for educational decision­makers (Arion)
Päättäjät ja koulutusalan asiantuntijat voivat: ­»osallistua monien toimintojen yhteistyöhankkeisiin ­»osallistua kieltenopetuksen ja oppimisen parhaita käytäntöjä ja Innovointia koskeviin konferensseihin ja keskustelutilaisuuksiin (Lingua 1) ­»järjestää opintokäyntejä eri maiden koulutusalan päättäjille (Arion) tai osallistua niihin.
B) INSTITUTIONS AND ORGANISATIONS
B) OPPILAITOKSET JA ORGANISAATIOT
■ Schools (from pre-primary to all types of secondary schools) may: ­»coordinate or take part in a Comenius School Project, a Comenius Language Project or a Comenius School Development Project (Comenius 1) ­»take part in a cooperation project for the development of in­service training courses or pedagogical materials for school education (Comenius 2) ­»host a Comenius Language Assistant ­»take part in a Comenius network (Comenius 3) ­» lead or take part in a project to raise awareness about language learning
■ Koulut (esiasteen koulut ja kaikki perusasteen koulut) voivat: ­»koordinoida Comenlus­kouluhankkeita, kielihankkeita tai koulujen kehittämistä koskevia hankkeita tai osallistua niihin (Comenius 1) ­»osallistua täydennyskoulutuskurssien tai koulutusmateriaalin kehittämistä koskevaan yhteistyöhankkeeseen (Comenius 2) ­»ottaa vastaan Comenlus­apulaisopettajan ­»osallistua Comenius­verkostojen toimintaan (Comenius 3)
(Lingua 1) or to develop new language learning tools (Lingua 2) ­» lead or take part in an innovative project in the field of Open and Distance Learning and Information and Communication Technologies (Minerva) ­» lead or take part in activities under the Accompanying Measures
­»koordinoida tietoisuutta kieltenopiskelusta lisääviä (Lingua 1) tai uusia kleltenopetusvällneitä kehittäviä hankkeita (Lingua 2) tai osallistua niihin