natgillin/translations-raw huggingface dataset:
We do not see comparable progress in improved citizens' access to pub­lic information, access to the law, or accelerated legal and administrative procedures.
Kaikki tänään yhteisen keskustelun kohteena olevat mietinnöt osoittavat, että Euroopan parlamentti tukee suurella panoksella komission tietoyhteiskuntapolitiikkaa.
The same applies to non­commercial applications in the field of schools, education and culture.
Ne osoittavat kuitenkin myös, että on välttämätöntä tähdentää yksipuolisen kehityksen vaaroja.
Both research and pilot projects demonstrate that informa­tion technology makes the acquisition of new knowledge easier and stimulates personal development provided that it is adapted according to need and that the educational content is sufficient.
Nämä yksipuolisuudet käyvät kehityksen edetessä yhä selvemmiksi, ja niitä komission politiikan on vältettävä paremmin. min.
These useful applications would also make it more attrac­tive to a larger number of women to use the techniques of the information society.
Mallihankkeita on siis lisättävä voimakkaasti, sellaisia kuten "Koulut verkkoon" - hanke meillä Saksassa.
Another possible field of applica­tion is rarely if at all mentioned in the action plan, namely the potential of the information society to strengthen the citizens' democratic rights.
Sen avulla olisi tarkoitus liittää kymmenen tuhatta koulua kansallisiin ja kansainvälisiin verkkoihin ja multimedia palveluihin kolmen vuoden kuluessa.
We could do with a more imaginative approach here at all policy levels.
Näitä tulevaisuuden tekniikoita koskevaa opettajien jatkokoulutusta tuetaan eurooppalaisella tasolla, nimittäin SOKRATES-ohjelman kautta.
If we want to bring the project of Europe closer to the citizen, and after Amsterdam that will be more necessary than ever, we will have to embark on large­scale experiments in tele­democracy.
Minä viittaan erityisesti välttämättömään naispuolisten opettajien koulutukseen, joiden huonompaa asemaa usein miesten hallitsemassa tekniikan maailmassa ei voida enää hyväksyä.
Based on my experience as head teacher at Hertsön's high school in Luleå I think that teacher training and informa­tion for parents are prerequisites for the success of the project.
Samalla kun esimerkiksi kaupallisen alan ja viihdealan sovellukset tulevat yhä monipuolisemmiksi ja yleisemmiksi, esimerkiksi julkishallinnon ala jää sekä kansallisella että EU:n tasolla jälkeen.
It is important that teachers have time to familiar­ise themselves with new methods of teaching and that they fully understand the possibilities.
Kansalaisia koskevia parannuksia julkisen tiedon ja oikeuden saamisen yhteydessä sekä oikeudellisten ja hallintoviranomaisten menettelyjen nopeuttamista ei esiinny vastaavassa laajuudessa.
At the same time I know that parents have an important role to play in reinforcing school work at home.
Sama pätee myös muiden kuin kaupallisten sovellusten käyttöön opetuksen, koulutuksen ja kulttuurin alalla.
Both of these points are also underlined by the Commission.
Kouluista puuttuu myös pedagoginen opetus.
Mann, Thomas (PPE), draftsman of the opinion of the Committee on Employment and Social Affairs. - (DE) Mr President, you are just ten years old and already surfing the Internet.
Sen vuoksi korkeatasoista oppimateriaalia on kehitettävä ja otettava käyttöön.
You can put information on Voicemail and exchange data and news through your E­mail.
Jotta tietokone ei olisi monille enää ainoa puhekumppani, tulee opetuksen motivoida tiimityöskentelyyn ja luovaan ryhmätyöhön.
You use CD­Rom not just for games and also make discoveries in virtual reality.
Sen tulee myös vaikuttaa osaltaan siihen, että tietoa ei oteta ainoastaan vastaan, vaan sitä tulkitaan ja sen totuusaste tutkitaan.
Europe's young people are using the new information and communication technologies, which are still a mystery to many adults.
Näin uudet tieto- ja viestintätekniikat lisäävät osaltaan arvostelukykyä ja päätöksentekokykyä jotka ovat elinvoimaisen de mokratian olennaisimpia elementtejä.
But the original action plan does not address an issue which I consider to be extremely important in this respect and that is the situation of the disabled.
Muita mahdollisia sovelluksia ei ole valitettavasti arvoitu toimintasuunnitelmassa, tai niitä on arvioitu vain hyvin epäsuorasti, nimittäin tietoyhteiskunnan mahdollisuuksia vahvistaa kansalaisten demokraattisia oikeuksia.
As a result of information technology, opportunities for disabled people are greatly increased both in education and at work.
Jos me haluamme tuoda Eurooppa-hanketta lähemmäksi kansalaisia, ja tämä hän tulee olemaan Amsterdamin jälkeen välttämättömämpää kuin koskaan, niin meidän on aloitettava teledemokratian suurisuuntaiset kokeilut.
There is a need to develop software and information and to undergo training in order to take advantage of this.
Holm (V), tutkimusta, teknologista kehittämistä ja energia-asioita käsittelevän valiokunnan lausunnon valmistelija. - (SV) Herra puhemies!
The wonderful thing about most software packages is that there is practically no extra cost involved in adapting them for the disabled provided this is done at an early stage in the development process.
Olen tutkimusta, teknologista kehittämistä ja energia-asioita käsittelevän valiokunnan lausunnon valmistelija oppimista tietoyhteiskunnassa käsittelevästä Ahlqvistin mietinnöstä.
I think that this must be a political priority.
Ahlqvist on ottanut mukaan useimmat kohdat, jotka me energiavaliokunnassa toimme esille.
The Commission have shown themselves to be in favour of my proposal which I hope will now be developed in more detail.
Haluan siksi vain lyhyesti mennä kolmelle alueelle, joita haluan erityisesti tähdentää.
The same applies to the aspect of equality.
Mann, Thomas (PPE), työllisyys- ja sosiaaliasiain valiokunnan lausunnon valmistelija. - (DE) Arvoisa puhemies, he ovat hädin tuskin kymmenvuotiaita ja surffailevat jo Internetissä.
It is also extremely important that we redress the unfavourable balance between the sexes which even now can still be seen on the computer front.
He käyttävät CD-ROMia muuhunkin kuin pelaamiseen ja tekevät havaintojaan myös virtuaalitodellisuudessa.
This is why I have proposed that a pilot project be created within the action plan aimed particularly at young girls.
Euroopan nuo riso käyttää hyväksi uusia tieto- ja viestintäteknologioita, jotka ovat monille aikuisille vielä arvoituksia.
Yet while a number of schoolchildren are teaching them­selves, but also their parents, how to use these new technologies, others have no access to them: disabled pupils, pupils with learning difficulties and those who do not have the money to buy the basic equipment.
Ensiksi on nykyisin hyvin suuria koulujen välisiä eroja Euroopan unionissa, mitä tulee tietotekniikan ja Internetin käyttömahdollisuuksiin.
They should be taught and learn how to use them responsibly.
Tämä luku eroaa suuresti eri maissa.
One aim of the European Commission's action plan, which we support in the Committee on Employment and Social Affairs, is to promote their use in primary and secondary schools.
Esimerkiksi Ruotsissa ja Suomessa kahdella kolmasosalla kouluista oli pääsy Internetiin, kun taas alle 2 prosenttia Saksan kouluista ylsi siihen.
These technologies are bringing Europe closer together.
Tämä täytyy pitää mielessä keskusteltaessa näistä asioista.
Regardless of the risks associated with the information society we must acknowledge that there really is no alternative. This is why it is important that we politicians enter the debate at an early stage and that we are aware of the opportunities available through new information tech­nology.
Kun osa koululaisista oppii itse leikinomaisesti ja opettaa myös vanhemmilleen näiden uusien teknologioiden käyt töä, on tämä mahdollisuus toisen osan ulottumattomissa, nimittäin vammaisten ja oppimishäiriöistä kärsivien nuorten sekä niiden, joilla ei ole varaa peruslaitteeseen.
It is in primary schools and secondary schools that the new technology must be taught.
Kuilua niiden välillä, jotka osaavat, ja niiden, jotka eivät osaa, on
At present the costs of equipping schools with data banks are still far too high and the multimedia applications are totally inadequate.
Kulttuurivaliokunta on nosta nut esille erityisesti sen, että nyt tarvittaisiin konkreettisia keinoja, joilla kulttuurista moniarvoisuutta edistettäisiin.
Mrs Ahlqvist, the rapporteur, showed that very clearly.
Siitä kyllä mielellään lausutaan kauniita sanoja, mutta konkreettiset ehdotukset eivät ole kovin vaikuttavia.
includes schools, has had to make savings.
Yksi merkittävä osa kulttuurista moniarvoisuutta on kielellinen moninaisuus.
I do not think it is right to make savings in such an important area as schools.
On olemassa vakava riski, että tietoyhteiskunnasta kehittyy yhden kielen yhteiskunta.
Young people are the future of the EU.
Tämä ei varmaankaan ole toivottava tavoite.
We should not therefore be making savings in schools as we are doing at the moment.
Senpä tähden komission pitäisi jatkuvasti tehdä konkreettisia ehdotuksia, miten monikielistä tietoyhteiskuntaa edistetään.
So we need to implement more pilot projects, such as our German 'schools on the network' initiative.
Ei ole mitenkään varmaa, että multimedia tuo mukanaan parempaa pedagogiikkaa kouluihin.
That could link up ten thousand schools to national and international networks and multimedia services in the space of three years.
Multimedia täydentää tavallista opetusta. Koulu tarvitsee siksi aineettomia resursseja, ts. opettajanvirkoja.
At European level, the further training of teachers in the use of these future technologies is being supported through the Socrates programme.
Tämä liittyy kolmanteen kohtaani, nimittäin että meidän on todella katsottava EMU: a tässä tapauksessa, sillä EMU vaatii tiettyjen konvergenssivaatimusten täyttämistä, mikä esimerkiksi Ruotsissa on valitettavasti johtanut siihen, että julkisen sektorin, johon koulut kin kuuluvat, on säästettävä varoja.
Let me draw your attention in particular to the need to support women teachers, for we must not allow them to continue to be disadvantaged in a technical world often dominated by men.
On myös kiinnitettävä huomiota siihen, että kyse ei todellakaan ole vain laitteista ja tekniikasta.
Haarder (ELDR), rapporteur for an opinion of the Committee on Research, Technological Development and Energy. - (DA) Mr President, if we develop the immense potential inherent in information technology, we can improve the economy, we can make life easier, not least for the disadvantaged in society, and we can increase public information and democracy.
Haarder (ELDR), tutkimusta, teknologista kehittämistä ja energia-asioita käsittelevän valiokunnan lausunnon valmistelija. - (DA) Arvoisa puhemies, jos kehitämme sitä uskomatonta potentiaalia, joka tietotekniikassa on, voimme parantaa taloutta, voimme helpottaa myös yhteiskunnassa heikossa asemassa olevien jokapäiväistä elämää ja voimme vahvistaa kansan sivistystasoa ja demokratiaa.
There is no end to the possibilities; applications are emerging all over the place.
Lukemattomat ovat ne käyttömahdollisuudet, joita vilisee kaikkialla.
But, if the EU is to take full advantage of and have its full share in this new market and in these new possibilities, we urgently need to bring about a single, homogeneous internal European market.
Jos EU kuitenkin aikoo hyödyntää näiden uusien markkinoiden ja uusien mahdollisuuksien kaikki edut ja osallistua niihin täysipainoisesti, on kiire saada yhtenäiset ja yhdenmukaiset eurooppalaiset sisämarkkinat toimimaan.
There is a lack of legal security and legal predictability.
Nyt puuttuu oikeusturva ja oikeudellinen en nustettavuus.
That is weakening European enterprises with respect to their American counterparts.
Tämä heikentää eurooppalaisia yrityksiä amerikkalaisiin verrattuna.
A large number of directives are in hand and awaiting implementation.
Iso joukko direktiivejä on odottamassa täytäntöönpanoa.
The present rules of competition are inadequate.
Nykyiset kilpailusäännöt ei vät ole riittäviä.
There is plenty to do.
Tässä asioita, joiden suhteen on ryhdyttävä toimenpiteisiin.
There is also a shortage of pedagogical material at schools.
Teknologinen kehitys on ollut tähän saakka tarkasteluissa etualalla, ja sillä on yhä edelleen ratkaiseva merkitys Euroopan teollisuudelle.
To this end high-grade databases must be developed and used.
No pea teknologinen kehitys on tälle alalle tunnusomaista.
To ensure that many people do not rely solely on computers, teaching must also aim to motivate pupils to develop a team spirit and work creatively in groups.
Iskusanat kuten laajakaistaverkot, ISDN, Internet, Intranet ja telematiikka kanssakäymisessä leimaavat keskustelua. Komission monipuoliset ponnistelut tällä alalla ovat kiitettäviä.
In this way the new information and communication technologies can help pupils make judgments and decisions, which are essential elements of true democracy.
Komission on vahvistettava ponnistelujaan, jotta yksittäisten tietojen ja sääntöjen moninaisuudesta saadaan luotua selväpiirteinen ja havainnollinen kokonaisuus.
There is one bright spot - and we should be grateful to the Commission for it - namely that agreement was reached at the Amsterdam Conference to call upon the European Investment Bank to set up a new loan facility for ad vanced technology projects in small and mediumsized enterprises.
Se on yksi valopilkku - ja komissio ansaitsee siitä kiitoksen -, että Amsterdamin kokouksessa päästiin yksi mielisyyteen siitä, että kehotetaan Euroopan investointipankkia luomaan uusi lainamahdollisuus pienten ja keskisuurten yritysten korkean teknologian projekteja varten.
That is a very important step.
Tämä on erittäin tärkeä askel.
The Commission must be asked to step up its efforts to secure and improve the operation of the internal market in the field of information and technology.
Komissiota tulee kehottaa vahvistamaan panostustaan sisämarkkinoiden toimivuuden varmistamiseksi ja parantamiseksi tiedon ja teknologian alalla.
The Member State govern ments must take steps to ensure that the liberalization of the telecommunications sector is implemented in good time and on a fully unified basis by 1998.
Jäsenvaltioiden hallitusten tulee huolehtia televiestintäsektorin vapauttamisen täysin samanlaisen ja oikeaaikaisen toimeenpanon varmistamisesta ennen vuotta 1998.
And we must not forget the part we ourselves have to play.
Meidän täytyy muistaa myös oma panoksemme.
The European institutions must also think of their own information technology policy.
Euroopan unionin toimielinten tulee ajatella myös omaa tietotekniikkapolitiikkaansa.
The Commission must do that, and so must we in Parliament.
Tämä koskee komissiota ja myös meitä täällä parlamentissa.
And indeed so must the European Schools, which are regrettably lagging somewhat behind with regard to these possibilities.
Tämä koskee muuten myös Euroopan kouluja, jotka ovat valitettavasti jonkin verran jäljessä, mitä näihin mahdollisuuksiin tulee.
There are problems in large parts of the education sector as regards the use of the new possibilities.
Suuressa osassa opetussektoria on ongelmia uusien mahdollisuuksien hyödyn tämisessä.
As a former education minister, I would gladly speak at greater length on this, but I will instead merely echo the points very eloquently made just now by Mr Thomas Mann.
Entisenä opetusministerinä haluaisin puhua tästä kauemmin, mutta yhdyn sen sijaan siihen erittäin hienoon puheeseen, jonka Thomas Mann juuri piti.
The first is that there is a big difference in terms of IT and Internet capability in the various schools in the European Union.
Tietoyhteiskunnan toinen pilari on yhteiskunnan ja sen sosiaalisten näkökohtien pilari.
Fewer than 5 percent of European schools had access to electronic networks in the middle of last year. This figure varies enormously between Member States.
Tähän puoleen on toistaiseksi kiinnitetty vähän huomiota, mutta se saa lisääntyvässä määrin alalle kuuluvaa merkitystä.
In Sweden and Finland for example two thirds of schools have access to the Internet while the figure is fewer than 2 percent of schools in Germany. This is something which we must bear in mind when we are discussing these issues.
Tämän vuoksi kannatan erityisesti sitä, että komissio on tehnyt asian selväksi vihreässä kirjassaan "Elämä ja työ tietoyhteiskunnassa - Ihmisläheisyys etusijalle".
The other point on which we have spent much time is the attitude of teachers to the technology.
Sen iskulauseita ovat elinikäinen oppiminen, tiedon merkitys pätevyydelle ja niin edelleen, mutta myös tekniikan pelko ja yhteiskunnan hajoaminen kahteen osaan, joista toinen osaa käyttää uusia tiedotusvälineitä ja tekniikkoja, ja toinen ei pääse käyttämää niitä teknisten eikä psykologisten syiden vuoksi.
Personally, I do not think that it is the young people and students who have the most difficulty in adapting to new IT information.
Esittelijä on oikeassa, kun hän havaitsee sosiaalisten ja yhteiskunnallisten näkökohtien alalla puutteita.
The difficulties have more to do with the teacher's attitude and expertise.
Minä voin vain jakaa hänen huomionsa.
Hautala (V), draftsman of the Committee on Culture, Youth, Education and the Media. - (FI) Mr President, I have been asked, on behalf of Mr Ripa di Meana, to outline the views of the Committee on Culture concerning the Commission's two documents on the information society.
Hautala (V), kulttuuri, nuoriso- ja koulutusasioita sekä tiedotusvälineitä käsittelevän valiokunnan lausunnon valmistelija. - Arvoisa herra puhemies, minua on pyydetty esittämään herra Ripa di Meanan puolesta kulttuurivaliokunnan näkemykset komission kahdesta tietoyhteiskuntaasiakirjasta.
It is clear that the Commission has a duty to take cultural aspects into account in this field, as Article 128(4) of the EU Treaty stipulates. However, the Committee on Culture is concerned that the Commission's plans for the information society do not take this duty seriously enough.
On aivan selvää, että komissiolla on velvollisuus ottaa kulttuurinäkökohdat huomioon näissä asioissa, koska jo Euroopan unionin perustamissopimus tähän velvoittaa, tarkemmin sanottuna sen artikla 128 kohta 4.
We must also be cautious in placing too much faith in multimedia technology. It is by no means certain that the use of multimedia technology will mean better teaching in schools.
Me emme halua sellaista tietoyhteiskuntaa, jossa on loppujen lopuksi kyse ainoastaan siitä, että vain harvat voivat hyötyä sen eduista.
One significant element in cultural diversity is multilingualism.
Yhteiskunnallisen muutoksen on avattava yksilöllisiä
Hautala development to be welcomed.
Giunti' mahdollisuuksia myös laajemmassa määrin.
The Commission ought therefore constantly to be making practical proposals concerning ways of promoting a multilingual information society.
Tarkoitan tällä laajempaa osallistumista päätöksentekoon, laajempaa tiedonsaantia, enemmän mahdollisuuksia itsensä kouluttamiseen ja enemmän mahdollisuuksia edullisempaan viestintään.
But this is probably just a question of terminology.
Vain tasaarvoinen tietoyhteiskunta voi vahvistaa kilpailukykyä ja työllisyyttä.
It is also important to point out that what is at issue is not merely equipment and technology.
Jäsenehdokkaiden integraatio on hyvin merkittävä sääntelyprosessissa, jos me haluamme saada yhdenmukaiset markkinat Eurooppaan.
To a very large extent, we are also concerned with the type of social and broader societal impact information technology will have, and one cannot stress too much that these social and societal effects have not by any means been investigated as fully as their seriousness warrants.
Myös eurooppalaisten sääntelyviranomaisten tärkeyttä televiestinnän alalla on painotettava vielä kerran.
We are witnesses to a development which is nothing short of revolutionary: national tax systems will already be seriously threatened as people start to do their shopping through the Internet.
Mielestäni ainoastaan näin voidaan turvata tämän alan kilpailu ja vähentää riitoja eurooppalaisten toimijoiden ja hallitusten välillä.
Malerba (UPE). - (IT) Mr President, Mr Commissioner, ladies and gentlemen, during the last session we debated an own initiative report from the Committee on Research on the information society.
Rouva Ahlqvistin ansiokkaassa mietinnössä korostetaan, että perehdyttämisen tietotekniikkaan tulisi alkaa jo leikkikoulu- ja ala-astetasolla, jotta mahdollisimman monet lapset saisivat samat lähtökohdat.
Last week at the Le Bourget Salon we had the opportunity to hear about the commit ment of the space agencies and European industry in the field of satellite transmission.
Yhtä tärkeää on antaa ikääntyville ihmisille mahdollisuus oppia käsittelemään uusia tekniikoita ja tietovirtoja.
In May, in Cairo, in the presence of Commissioner Bangemann, we sought to put on the agenda the initial elements of a plan for application of the information society via satellite with a view to a cooperation which goes beyond the confines of today's Union.
Tämä onkin keskeisiä elinikäisen oppimisen haasteita, joihin tarvitaan sekä sopivaa materiaalia että menetelmiä.
Glante (PSE). - (DE) Mr President, ladies and gentle men, I would like to concentrate on three parts of Mrs Boogerd-Quaak's report.
Mietintöön liittyy sellaisenaan seitsemän tarkistusta, joita me tuemme ryhmänä tarkistuksia 3 ja 4 lukuunottamatta.
In my view, the information society is based on two pillars, technological development on the one hand and social and societal development on the other.
Niissä tehdään selväksi, että työntekijöiden suojaoikeudet eivät ole käytettävissä tietoyhteiskunnan kehityksen kautta.
Until now technological development has stood in the forefront, and it does indeed remain crucial to European industry.
Vastustamme suojatonta aluetta. Voisimme hyväksyä tarkistuksen 2, jos kohta "julkinen palvelu" korvattaisiin sanalla "yleispalvelu".
This area is marked by rapid technological change.
Mutta luultavasti tässä on kyse ainoastaan käsiteongelmasta.
It seems to me that the work on the rules of the open market is reaching completion, so a major obstacle for citizens in the information society is slowly being removed.
Erityisen suuri merkitys tieto- ja viestintäteknologian tarjonnalla ja saatavuudella on alueellisen tasa-arvon kan nalta.
I am pleased the Commission's plan of action that we are discussing today finally prioritizes the effort on education, perhaps the highest barrier for citizens and firms to scale.
Etäopetusta on kehitettävä ja syrjäiset alueet on vedettävä mukaan yhteiseen taloudelliseen ja sosiaaliseen kehitykseen.
Buzzwords such as broad-band networks, ISDN, Internet, Intranet, telematics in communications, etc., are common place now.
Koulujen varustaminen verkkoyhteyksillä on hyvin eri tasolla eri maissa, kuten täällä on todettu.
The Commission's many efforts in this field are laudable.
Kotimaassani Suomessa yli kaksi kolmasosaa kouluista on verkkoyhteydessä, kun taas unionin tasolla vastaava luku on alle viisi prosenttia.
The rapporteur, Mrs Boogerd-Quaak, is supported in her call for the various activities to be integrated. We need more transparency in this area.
Tässä yhteydessä on syytä korostaa paitsi oppilaitosten, myös kirjastojen merkitystä ja suuria mahdollisuuksia toimia alueellisina, kaikille avoimina op pimiskeskuksina.
The Commission must try harder to integrate the many individual information systems and regulations in a coherent and transparent whole.
Ajanmukaisesti koulutetut kirjasto- ja informaatioalan ammatti-ihmiset pystyvät avustamaan myös uudessa muodossa olevan tiedon ja elämysten löytämisessä. misessä.