natgillin/translations-raw huggingface dataset:
(a) making effective use of public and/or private financial resources to meet the vocational training needs of public and private under takings, in particular small and medium-sized undertakings, and the needs of individuals;
a) julkisten ja/tai yksityisten rahoitusvarojen tehokas käyttö julkisten ja yksityisten yritysten, erityisesti pienten ja keskisuurten yritysten, ammatillisen koulutuksen tarpeisiin vastaamiseksi sekä yksilöiden tarpeisiin vastaamiseksi;
(b) creating an appropriate framework vocadonal training on offer;
b) asianmukaisten puitteiden luominen ammatillisen koulutuksen tarjonnalle;
RECALLS that the main objective of the action programme for the implementation of a European Community vocational training policy Leonardo da Vinci established by Council Decision 94/819/EC (5)
PALAUTTAA MIELIIN, että Euroopan yhteisön am matillista koulutusta koskevan politiikan täytäntöön panoa koskevan päätöksellä 94/819/EY(') perustetun toimintaohjelman (Leonardo da Vinci) pääta-
(c) evaluating the vocational training on offer and its results in order to ensure that, as far as possible, it satisfies demand on the part of public and private undertakings, in particular small and medium-sized undertakings, and individuals.
8 c) ammatillisen koulutuksen tarjonnan ja tulosten arviointi, jotta voidaan varmistua siitä, että se vastaa mahdollisimman hyvin julkisten ja yksityisten yritysten, erityisesti pienten ja keskisuurten, sekä yksilöiden tarpeita.
Interest in the quality of vocational training is indeed growing in all countries of the European Union through the diversity of organization of vocational training systems.
Kiinnostus ammatillisen koulutuksen laatua kohtaan kasvaa kaikissa Euroopan unionin maissa ja ammatillisen koulutuksen järjestelmien kaikilla eri aloilla.
UNDERLINES the consensus which is emerging on the way in which to approach the quality criteria for vocational training.
KOROSTAA sitä yksimielisyyttä, joka vallitsee tavasta ymmärtää ammatillisen koulutuksen laadun edellytyksiä. tyksiä.
(a) promote access to information on the vocational training on offer suited to the needs of the consumer;
KEHOTTAA jäsenvaltioita, työmarkkinaosapuolia ja toimivaltaisia elimiä, kansallisten käytäntöjen mukaisesti, kehittämään ammatillisen koulutuksen laatua koskevien tietojen ja kokemusten vaihtoa pitäen ar vossa jäsenvaltioiden kansallisia käytäntöjä ja vastuuta ammatillisen koulutuksen sisällön ja järjestelyn osalta ja tukien sellaisia toimia, joiden tarkoituksena on a) edistää käyttäjien tarpeita vastaavan ammatillisen koulutuksen tarjontaa koskevien tietojen saatavuutta; vuutta;
The quest for quality demands constant attention to ensure that a set of measures is consistent- The act of teaching is not an isolated act; the qualiry of vocadonal training is the result of a series of actions, starting with analysis of a need, development of content and organization of training and ending with the assessment of results.
Laadun tavoittelu edellyttää toimien kokonaisuutta koskevaa, jatkuvaa valppautta. Kasvatustoiminta ei ole erillistä toimintaa; ammatillisen koulutuksen laatu on tulosta toimintaketjusta, joka ulottuu tarveanalyysistä sisällön kehittämiseen ja koulutuksen järjestämisestä tulosten arviointiin.
These actions require the involvement of many people.
Tällainen toi minta edellyttää useiden tekijöiden työpanosta.
(b) improve requests for vocational training, whether they derive from the public authorities or from undertakings, for example by formulating objectives;
b) parantaa ammatillisen koulutuksen ohjausta, olipa se peräisin viranomaisilta tai yrityksiltä, esimerkiksi määrittelemällä sille asetettavat tavoitteet;
(c) encourage those providing vocational training to improve the quality of their services through further vocational training of their suff and by research and development initiatives to propagate innovations in the area of qualiry; and tools for evaluating
PANEE MERKILLE, että laadun huomioon ottaminen on ammatillisen koulutuksen alalla johtanut siihen, että toimijat tekevät eri jäsenvaltioiden ammatillisen koulutuksen järjestelmien organisaation mukaisesti aloitteita, esimerkiksi: c) kannustaa ammatillisen koulutuksen tarjoajia parantamaan palvelujensa laatua henkilöstönsä jatkuvalla ammatillisella kouluttamisella sekä laatualan tutkimus- ja kehitystyötä ja innovaatioiden levittämistä koskevilla aloitteilla; a) yritykset pyrkivät järjestämään suhteensa ammatillisen koulutuksen tarjoajaan asiakas — toimittaja-suhteen mallin perusteella; d) kehittää menetelmiä ja välineitä, joiden avulla ammatillista koulutusta on mahdollista arvioida.
This effort to increase the quality of vocational training should thus help to reduce the proportion of young people and adults without appropriate vocational training.
b) ammatillista koulutusta antavat elimet ovat alkaneet määrittää asiakkaille antamiaan sitoumuksia koskevia laatuperusteita ja/tai laatuasiakirjoja; joidenkin tavoitteena on kolmannen osapuolen suorittama sertifiointi;
(b) vocational training bodies have begun to define qualiry criteria and/or charters on the basis of commitments entered into vis-à-vis their customers; some are tending towards certifi cation by a third party;
Näiden ammatillisen koulutuksen laadun parantamiseen tähtäävien pyrkimyksien pitäisi osaltaan pienen tää niiden nuorten ja aikuisten osuutta, joilla ei ole asianmukaista ammatillista koulutusta.
(c) the public authorities and/or the two sides of industry and/or other partners, depending on national practice, have introduced qualiry criteria when laying down rules and objectives, defining strategies and setring action and management frameworks for vocational training.
c) viranomaiset ja/tai työmarkkinaosapuolet ja/tai muut osapuolet ovat, kansallisten käytäntöjen mukaisesti, ottaneet käyttöön laatuperusteita vahvistaessaan sääntöjä ja tavoitteita, määrittäessään strategioita ja laatiessaan toiminnan ja hallinnan puitteita ammatillisen koulutuksen alalla.
INVITES the Commission, on the basis of the above points, to promote experiments in this area and their transfer and propagation in the European Union, particularly through the various existing Community initiatives and programmes.
KEHOTTAA komissiota edellisten kohtien perusteella edistämään tämän alan kokeiluja sekä niiden välitystä ja vahvistamaan niiden vaikutusta Euroopan unionissa, erityisesti yhteisön olemassa olevien eri ohjelmien ja aloitteiden kautta.
COUNCIL RESOLUTION of 5 October 1995 on cooperation with third countries in the youth field
NEUVOSTON PÄÄTÖSLAUSELMA, annettu 5 päivänä lokakuuta 1995, nuorisoalan yhteistyöstä kolmansien maiden kanssa
— the resolution of 31 March 1995 on cooperation in the area of youth information and studies concerning youth.
— yhteistyöstä nuorisotiedotuksen ja nuoria koske vien selvitysten alalla 31 päivänä maaliskuuta 1995 annetun päätöslauselman.
The Council recalls that in the resolution of the Council and Ministers of 26 June 1991 on priority actions in the youth fi.eld, the wish to intensify cooperation on exchanges and mobility of young people with the EFTA countries, the Central and Eastern European countries and in the context of the North-South dialogue was affirmed.
26 päivänä kesäkuuta 1991 annetussa päätöslauselmassa halukkuutensa lisätä yhteistyötä nuorisovaihdossa ja nuorten liikkuvuudessa EFTA-maiden ja Keski- ja Itä-Euroo-pan maiden kanssa sekä pohjoisen ja etelän välisen vuoropuhelun yhteydessä.
The Council, in conformity with the proposal set out at the European Council at Cannes, agrees to step up cooperation in the areas indicated below with third countries with which the Community has made association or cooperation agreements.
Cannesin Eurooppaneuvoston päätelmien mukaisesti neuvosto haluaa lisätä edellä mainituilla aloilla yhteis työtä niiden kolmansien maiden kanssa, joiden kanssa yhteisö on tehnyt assosiointi- täi yhteistyösopimuksia. sia.
In the development of this cooperation, the principle of subsidiarity as defined in Article 3B of the Treaty establishing the European Community should be taken into account.
Tämän yhteistyön kehittämisessä olisi otettava huomioon Euroopan yhteisön perustamissopimuksen 3 b artiklassa määritelty toissijaisuusperiaate.
It notes that the conclusions of the European Council of 9 and 10 December 1994 at Essen call for the opening to the associated Central and East European countries of Community programmes — including 'Youth for Europe III', as well as for the strengthening of Europe-Mediterranean cooperation.
Neuvosto toteaa, että Essenissä 9 ja 10 päivänä joulukuuta 1994 kokoontuneen Eurooppa-neuvoston päätelmissä pyritään yhteisön ohjelmien, muun muassa Nuorten Eurooppa -ohjelman laajentamiseen assosioituneisiin Keski- ja Itä-Euroopan maihin (KIEmaat) sekä Eurooppa—Välimeri-yhteistyön vahvistamiseen. miseen.
Areas and non
Kyseeseen tulevat alat:
— Cooperation between governmental governmental youth structures,
— nuoriso-ohjaajien koulutus,
It emphasizes that Decision No S1S/95/EC establishing the 'Youth for Europe III' programme ('), adopted by the European Parliament and the Council on 14 March 1995, gives impetus to exchanges with third countries.
Neuvosto korostaa sitä pontta, joka annettiin kolmansien maiden kanssa tapahtuvalle vaihdolle Nuorten Eurooppa III -ohjelman vahvistamisesta 14 päivänä maaliskuuta 1995 tehdyllä Euroopan parlamentin ja neuvoston päätöksellä ,N:o 818/95/EY(").
— Training of youth leaders,
— nuorisotiedotus,
— Information for young people,
— nuorisovaihto,
— Youth exchanges,
— nuorten vapaaehtoispalvelu.
It recalls the conclusions of the European Council of 26 and 27 June 1995 at Cannes concerning the struggle against racism and xenophobia.
Neuvosto muistuttaa, että 26 ja 27 päivänä kesäkuuta Cannesissa kokoontuneen Eurooppaneuvoston päätelmissä käsitellään rotu- ja muukalaisvihan vastaista toimintaa.
(a) Cooperation between governmental nongovernmental youth structures
a) Valtiollisten ja muiden elinten välinen nuorisoalan yhteistyö
It notes that the report of the Council of 12 June 1995 to the European Council at Cannes on the position that the European Union should adopt at the Euro-Mediterranean Conference in Barcelona, recognizes the importance of cooperation in the area of youth in order to foster exchanges amongst the civilian population and further dialogue between the European Union and its Mediterranean partners.
Neuvosto muistuttaa, että neuvoston 12 päivänä kesäkuuta 1995 Cannesin Eurooppa-neuvostolle laatimassa kertomuksessa, joka koskee Euroopan unionin kantaa Barcelonan Eurooppa—Välimeri-konferenssia varten, tunnustetaan nuorisoalan yhteistyön tärkeys kansalaisten välisen vaihtotoiminnan edistämisessä ja Euroopan unionin ja sen Välimeren alueen kumppanien välisen vuoropuhelun vahvistamisessa.
The Council notes the uneven development of democratic youth structures in third countries arid between these and Member States; this sometimes hampers the establishment of effective cooperation.
Neuvosto toteaa, että kolmansien maiden nuori soasioita hoitavat demokraattiset elimet ovat kehittyneet epätasaisesti sekä toisiinsa että jäsen valtioihin verrattuna, mikä toisinaan vaikeuttaa tehokkaan yhteistyön aikaansaamista.
It welcomes the achievements in the area of exchanges with third countries in the framework of the priority actions for young people, as well as the work already carried our by the Council of Europe.
Neuvosto suhtautuu myönteisesti tuloksiin, joita on saatu nuorisoa koskevien ensisijaisten toimien mukaisesti kolmansien maiden kanssa tapahtuvasta vaihdosta, sekä Euroopan neuvoston tekemään työhön.
The Council deems it desirable to support the development of cooperation between these structures, fostering exchanges of information and experience on youth programmes developed at Community, national, regional or local level through study visits, internships and other activities.
Neuvoston mukaan on suotavaa tukea näiden 'elinten yhteistyön kehittymistä edistämällä tietojen ja kokemusten vaihtoa yhteisön, kansallisen, alueellisen ja paikallisen tason nuoriso-ohjelmissa opintokäyntien, harjoittelujaksojen ja muiden toi mien avulla.
In relation to the areas indicated below, the Council recalls:
Edellä mainituista aloista neuvosto palauttaa mieleen h) Xuoriso-ohjciajien koulutus
(b) Training of youth leaders the conclusions of the Council and Ministers meeting within the Council of 30 November 1994 (:) on the promotion of periods of voluntary service in the field of youth.
— nuorten vapaaehtoispalvelun edistämisestä neuvoston ja neuvostossa kokoontuneiden ministereiden 30 päivänä marraskuuta 1994 tekemät päätelmät^), mät^),
The Council is aware of the fundamental role that socioeducational instructors including those in charge of youth associations play in intercultural learning amongst young people, in the development of values appropriate to a democratic society and in the respect and promotion of cultural diversity.
Neuvosto on tietoinen sosiopedagogisten ohjaajien, myös nuorisojärjestöjen vastuuhenkilöiden suuresta merkityksestä nuorten kultturien tuntemuksen lisäämisessä, demokraattiselle yhteiskunnalle ominaisten arvojen kehittymisessä sekä kulttuurien monimuotoisuuden kunnioittamisessa ja edistämisessä.
people as stated in Action II of the 'Youth for Europe III' programme.
Eurooppa III -ohjelman AII -toimintamuodon mukaisesti.
It underlines the importance of encouraging such youth instructors and petsons in charge of youth organizations to take the social and cultural situation of third countries into account in their work with young people, supporting in this way the efforts of the Member States to prevent intolerance, racism and xenophobia and to foster solidarity.
Neuvosto korostaa tarvetta kannustaa sosiopedagogisia ohjaajia ja järjestöjen vastuuhenkilöitä ottamaan nuorisotyössä huomioon kolmansien maiden sosiaalinen ja kulttuurinen ympäristö ja tukee siten jäsenvaltioiden pyrkimyksiä suvaitsemattomuuden sekä rotu- ja muukalaisvihan torjumiseksi ja yhteisvastuun edistämiseksi.
In the spirit of the conclusions of 30 November 1994 on the promotion of periods of voluntarv service in the field of youth, it recognizes the efforts made by the Member States and encourages the participation by young people in voluntary service activities to be developed in third countries, including developing countries, with which the Community has concluded association or cooperation agreements.
Nuorten vapaaehtoispalvelujaksojen edistämisestä 30 päivänä marraskuuta 1994 tehtyjen päätelmien mukaisesti neuvosto tunnustaa jäsenvaltioiden pyrkimykset ja kannustaa nuorten osallistumista vapaaehtoispalveluun, jota kehitetään niissä kolmansissa maissa, myös kehitysmaissa, joiden kanssa yhteisö on tehnyt assosiointi- tai yhteistyö sopimuksia.
It also draws attention to the need to support the development of training activities for youth leaders and persons in charge of youth organizations in third countries, taking into consideration the experience acquired in this area by the Member States and the Council of Europe.
Nuorisotiedotus katsoo, että edellä mainituille aloille olisi annettava etusija kolmansien maiden kanssa tehtävään nuorisoalan yhteistyöhön kuuluvien toimien to teuttamisessa,
(c) Information for young people considers that priority should be given to the above areas in the implementation of youth cooperation activities with third countries, stresses the need to cooperate closely in this area with the Council of Europe and other international organizations,
Neuvosto korostaa tarvetta helpottaa nuorten mahdollisuuksia saada selkeää, tehokasta ja perusteellista tietoa kaikilla heidän jokapäiväistä elämäänsä koskevilla aloilla, sillä se on tärkeä edellytys nuorten aktiiviselle osallistumiselle yhteiskuntaan. taan.
The Council emphasizes the importance of facilitating access by young people to clear, effective and full information in all areas that affect their everyday life, as it is essential to their active participation in society.
korostaa kiinteän yhteistyön tarvetta tällä alalla Euroopan neuvoston ja muiden kansainvälisten järjestöjen kanssa,
encourages the exchange, with the assistance of the Commission, of experience and good practice, resulting from existing cooperation with particular third countries and regions in the field of youth,
Neuvosto toteaa, että olisi kannustettava tiedotusja neuvontapalveluiden kehittämistä edistämällä kokemustenvaihtoa sekä jäsenvaltioissa ja kolmansissa maissa olevien tietoverkkojen yhteen liittämistä. tämistä.
It indicates the need to encourage the development of youth information and counselling structures which promote the exchange of experience as well as the link-up to information networks that are already functioning in the Member States and third countries.
kannustaa komission avustuksella kolmansien maiden ja erityisalueiden kanssa nuorisoalalla tehdystä yhteistyöstä saatujen kokemusten ja hyvien menettelytapojen vaihtoa, d)
(d) Youth exchanges invites the Commission to inform it of the follow up and evaluation of the activities developed during the preliminary phase of the implementation of Action D in the 'Youth for Europe' programme,
Nuorisovaihto kehottaa komissiota antamaan tietoa neuvostolle Nuorten Eurooppa -ohjelman D-toimintamuodon valmisteluvaiheessa toteutettujen toimien seurannasta ja arvioinnista,
The Council underlines the importance of exchanges between youth groups and associations in the Member States and third countries as they are appropriate tools for understanding different situations and cultures, developing mutual respect and solidarity, and preventing intolerant, racist and xenophobic conduct.
Neuvosto korostaa, että jäsenvaltioiden ja kolmansien maiden nuorisoryhmien ja -järjestöjen välinen vaihto on tärkeää ja se on soveltuva tapa ymmärtää erilaisia tilanteita ja kulttuureita, mikä puolestaan saa aikaan muiden ihmisten kunnioitusta ja yhteisvastuuta sekä estää suvaitsemattomuutta ja rotu- ja muukalaisvihaa ilmentävää käytöstä.
invites the Commission to strengthen the connection between the activities developed in the framework of the 'Youth for Europe' programme and those that may develop in the framework of other Community programmes that envisage cooperation with third countries, and in so doing to take account of the existence in the Community of structures which could be called on to make their financial contribution to such activities,
kehottaa komissiota vahvistamaan Nuorten Eu rooppa -ohjelman puitteissa toteutettujen toimien ja muiden, yhteistyötä kolmansien maiden kanssa sisältävien yhteisön ohjelmien puitteissa mahdol! sesti toteutettujen toimien välistä yhteyttä ottamalla huomioon yhteisössä ja kolmansissa maissa olevat elimet, joita voidaan mahdollisesti pyytää antamaan rahoitustukea kyseiselle toiminnalle,
It considers that in the framework of Action D of Youth for Europe III, there is room for the exploitation of opportunities particularly for making a qualitative improvement in the exchanges.
Neuvosto toteaa, että Nuorten Eurooppa III -ohjelman D-toimintamuodossa olisi käytettävä niitä mahdollisuuksia, joilla voidaan erityisesti parantaa vaihtotoiminnan laatua.
Decision No 2493/95/EC of the European Parliament and of the Council of 23 October 1995 establishing 1996 as the "European year of lifelong learning'
Euroopan parlamentin ja neuvoston päätös N:o 2493/95/EY, tehty 23 päivänä lokakuuta 1995, vuoden 1996 julistamisesta "Elinikäisen oppimisen vuodeksi Euroopassa"
DECISION No 2493/95/EC OF THE EUROPEAN PARLIAMENT AND OF THE COUNCIL of 23 October 1995 establishing 1996 as the 'European year of lifelong learning'
EUROOPAN PARLAMENTIN JA NEUVOSTON PÄÄTÖS N:o 2493/95/EY, tehty 23 päivänä lokakuuta 1995, vuoden 1996 julistamisesta "Elinikäisen oppimisen vuodeksi Euroopassa"
Whereas the continuing adaptation of education and training systems to these new requirements is a strategically imporunt task for Europe, since the competitiveness of the European economy and the stability of society in Europe are built up through knowledge, know-how and common basic views ; whereas the attractiveness and prestige of vocational training are heavily dependent on the attachment of equal value to the channels of general education and vocational training as well as the social recognition of qualified professions ;
EUROOPAN PARLAMENTTI JA EUROOPAN UNIONIN NEUVOSTO, jotka rakennerahastot ja erityisesti Euroopan sosiaalirahasto ja niistä peräisin olevat yhteisön aloitteet, joista erityisesti aloitteet ADAPT Q ja EMPLOYMENT (') tehostavat laadukasta koulutusta, ottavat huomioon Euroopan yhteisön perustamissopi muksen ja erityisesti sen 126 ja 127 artiklan, ottavat huomioon komission ehdotuksen ('), talous- ja sosiaalikomitean lausun ottavat huomioon non (2), koulutusjärjestelmien jatkuva mukauttaminen näihin uusiin vaatimuksiin on Euroopalle strategisesti tärkeä tehtävä, sillä eurooppalaisen talouden kilpailukyky ja yhteiskunnan tasapainoisuus pohjaavat tietoon, asiantuntemukseen ja yhteisiin perusnäkemyksiin; ammatillisen koulutuksen houkuttelevuus ja arvovalta riippuvat paljolti yleissivistävän ja ammatillisen koulutuksen yhtäläisestä arvostuksesta sekä pätevyyttä vaativien ammattien sosiaalisesta tunnustamisesta, ottavat huomioon alueiden komitean lausunnon Q),
Whereas the role of lifelong learning is becoming fundamental in order to secure personal fulfilment, imparting to the individuals concerned such values as solidarity and tolerance and furthering participation in democratic decision-making processes ; whereas it is equally important to enhance long-term employment prospects ; whereas the White Paper on Growth, competitiveness and employment stresses that education and training will undoubtedly make a contribution to the renewal of growth, the recovery of competitiveness and the restoration of a high level of employment ;
189 b artiklassa noudattavat perustamissopimuksen määrättyä menettelyä (*), elinikäisen oppimisen merkitys kasvaa ensisijaiseksi yksilön kehittymisen kannalta välittämällä sellaisia arvoja kuin solidaarisuus ja suvaitsevaisuus ja edistämällä yksilön osallistumista demokraattisiin päätöksentekoprosesseihin; pitkän aikavälin työllisyysnäkymien parantaminen on yhtä tärkeää; kasvua, kilpailukykyä ja työllisyyttä käsittelevässä valkoisessa kirjassa korostetaan, että koulutus edistää eittämättä kasvun ja kilpailukyvyn elpymistä ja korkean työllisyystason palauttamista, sekä katsovat, että edellä mainitun valkoisen kirjan mukaan suuri määrä vuoteen 2000 mennessä todennäköisesti luotavista työpaikoista syntyy audiovisuaalisen alan ja tietoyhteiskunnan teknologiseen kehitykseen liittyvien uusien jatkokoulutusta ja peruskoulutusmenetelmien mukautusta vaativien ammattialojen parissa,