natgillin/translations-raw huggingface dataset:
Apprenticeship training as a mode of training for young people is negligible In Finland.
Oppisopimuskoulutus työttömien nuorten koulutusmuotona on Suomessa vähäistä.
Demand for apprenticeship training is based on the needs of companies and prepares for skill-intensive trades in particular.
Oppisopimuskoulutuksen kysyntä lähtee yritysten tarpeista ja valmentaa etenkin taitointensiivisiin ammatteihin.
It brings training and working life closer to each other.
Se lähentää koulutusta ja työelämää toisiinsa.
As a practically oriented mode of training, it also motivates those young people who are not interested in theoretically oriented vocational training.
Käytännönläheisenä koulu tusmuotona se myös motivoi niitä nuoria, joita teoriapitoinen ammatillinen koulutus ei kiinnosta.
In addition, it functions as a bridge to working life and meets with the specific labour force needs of companies.
Lisäksi se toimii siltana työelämään ja vastaa yritysten spesifeihin työvoimatarpeisiin. peisiin.
Innovative elements: From the beginning of this year apprenticeship is connected with the competence-based qualifications system and legislation.
Innovatiiviset elementit: Kuluvan vuoden alusta alkaen oppisopimuskoulutus on voitu kytkeä ammattitaidon osoittamiseen perustuvaan näyttökoejärjestelmään ja lainsäädäntöön.
This means that the students are to be given access to qualifying examinations.
Toisin sanoen opiskelijoilla tulee olla mahdollisuus suorittaa näyttökoetutkinto.
All curricula that are being used are approved according to the structural decision made by the Ministry of Education according to the Vocational Qualification Act.
Kalkki oppisopimuskoulutuksen opetussuunnitelmat perustuvat opetusministeriön rakennepäätökseen ammattitutkintolain mukaan.
All basic apprenticeship for unemployed under 20 years is financed under the ESF activities.
Nuorten alle 20vuotiaiden oppisopimuskoulutus toteutetaan kokonaisuudessaan osana sosiaalirahaston tavoite 3 -ohjelmaa.
The new innovative element Is Introduced through the ESF to tie up the workshops and apprenticeship systems In order to find, especially for persons who are otherwise unable to find their way into vocational education, a pathway leading to qualification.
Työpajojen avulla voidaan tavoittaa passiiviset ja työttömät nuoret. Työvoimaviranomaiset ohjaavat nuoria työpajoihin, joissa he voivat suuntautua ammatilliseen koulutukseen ja työelämään ja saada niistä lisätietoa.
Responsible authority and cooperation partners: The apprenticeship system is assessed by the government.
Vastuuviranomainen ja yhteistyötahot: Oppisopimuskoulutusta seurataan ja arvioidaan ministeriöiden toimesta.
The Ministry of Education pays the State grant for apprenticeship training to municipalities, which are responsible for the regional management and control of training.
Opetusministeriö maksaa oppisopimuskoulutuksen valtionosuutta kunnille, jotka vastaavat koulutuksen paikallisesta johdosta ja valvonnasta.
For this, apprenticeship offices have been established.
Tätä varten on perustettu oppisopimustoimistot.
The task of the Labour Administration is to direct young people to training, help to find apprenticeship positions, and to take care of information and marketing.
Työhallinnon tehtävänä on ohjata nuoria koulutukseen, auttaa oppisopimuspaikan löytymisessä sekä hoitaa tiedotusta ja markkinointia.
The additional subsidy paid to the employers Is channelled through the Labour Administration.
Työvoima hallinnon kautta kanavoituu työnantajille maksettava lisätuki.
In addition, the Labour Administration ensures that both the employer and the student meet the requirements for the grant.
Lisäksi työhallinto valvoo, että työnantaja sekä opiskelija täyttävät tuen saannin edellytykset.
Specific and quantified objectives: The aim of the measure Is to increase the versatility of vocational training and to provide an alternative educational channel for practically-oriented young people, who want to complete a practically-oriented vocational degree.
Tavoitteet ja seuranta: Tavoitteena on lisätä ammatillisen koulutusjärjestelmän monipuolisuutta ja tarjota vaihtoehtoinen koulutusreitti käytännöllisesti suuntautuville nuorille, jotka haluavat suorittaa käytännöllispainotteisen ammattitutkinnon.
The aim is also to create a training model close to working life leading to a recognised vocational qualification.
Tavoitteena on myös luoda tutkintoon johtava työelämäläheinen koulutusmalli.
The objective is to extend basic apprenticeship training so that the quantitative objective is 800 annual positions during the entire planning period.
Tavoitteena on laajentaa oppisopimuksen peruskoulutusta siten, että määrällinen tavoite on 800 vuotuista paikkaa koko suunnittelukaudella.
The operation covers about 3 250 young people.
Toimenpiteen piirissä on noin 3250 nuorta.
The employment objective Is 70%.
Työllistymistavoite on 70%.
Training is directed to both boys and girls, in the proportion they are represented In the target group.
Koulutusta suunnataan pojille ja tytöille siinä suhteessa kuin he ovat kohderyhmässä edustettuina.
The objective is to support the vocational selection of young people In a way that improves gender equality.
Tavoitteena on tukea nuorten ammatinvalintaa tasaarvoa edistävällä tavalla.
There will be recognised certification for those complete training (about 95%).
Koulutuksen suorittaneet (noin 95 %) saavat siitä todistuksen.
Costs: The public costs of the operation consist of the State grant channelled through the Ministry of Education and an additional subsidy paid to the employers by the Labour Administration.
Kustannukset ja volyymi: Toimenpiteen julkiset kustannukset muodostuvat opetusministeriön kautta kanavoituvasta valtionosuudesta sekä työhallinnon työnantajille maksamasta lisätuesta.
The private costs are pay costs.
Yksityiset kustannukset ovat palkkakustannuksia.
The cost estimate Is based on training of 2.5 years.
Kustannusarvio perustuu 2,5 vuoden koulutukseen.
Table 26
Taulukko 26.
Targets of the measure 'Apprenticeship training; basic training'
Toimenpiteen "oppisopimuskoulutus: peruskoulutus" tavoitteet
Average/year 1995-99
Keskim./v 1995^1999
The indicators for training of trainers at the above workplaces are included in measure 'Innovative workshops', and the figures are included in Table 25.
Työnopetuksesta vastaavien työpaikkakouluttajien koulutuksen määrät ja seuranta on sisällytetty työpajojen tavoitetaulukkoon.
Apprenticeship training: further training
Oppisopimuskoulutus: lisäkoulutus
Linkage with the strategy of the programme: For young people a bigger problem than lack of vocational training is finding a job after they have completed training.
Yhteys strategiaan: Nuorille suurempi ongelma kuin puuttuva ammatillinen koulutus on koulutuksen jälkeinen työhönsijoittuminen.
The main problem is the weakened demand for labour force.
Pääasiallinen ongelma on heikentynyt työvoiman kysyntä.
The threshold for hiring young people has clearly risen.
Nuorten työhönottokynnys on vaikean työttömyystilanteen johdosta selvästi noussut.
In secondary vocational training under the new system, the aim is to design more broad basic programmes which give a foundation for lifelong learning.
Uuden rakenteen mukainen nuorisoasteen ammatillinen koulutus pyrkii entistä laajaalaisempiin sekä elinikäisen oppimisen mahdollistaviin perustutkintoihin.
The problem, especially in placement in the SME sector, is students' lack of practical and special skills.
Ongelmaksi muodostuu opiskelijoiden käytännön osaamisen sekä erikoisosaamisen puute varsinkin pk-sektorin työtehtäviin.
Supplementary training can be given within the apprenticeship system to improve young peoples job prospects and enable them to acquire qualifications through the practical track.
Oppisopimuskoulutuksen lisäkoulutuksen avulla voidaan parantaa nuorten työllistymisvalmiuksia sekä antaa heille mahdollisuus työelämän tutkintojen suorit-
The aim of apprenticeship training organised as further training is to support integration of young people under 25 Into working life.
tamiseen. Oppisopimuskoulutuksen lisäkoulutuksen tavoitteena on tukea alle 25-vuotiaiden nuorten siirtymistä työelämään.
Innovative elements: Further apprenticeship training in Finland has mainly been aimed at the adult work force.
Innovatiiviset elementit: Oppisopimuksen lisäkoulutusta on Suomessa järjestetty pääasiassa työssä käyvälle aikuisväestölle.
Under the ESF Objective 3 programme, it will be widened to include the young unemployed under 25.
Sosiaalirahaston tavoite 3 -ohjelmassa oppisopimuskoulutus laajennetaan koskemaan nuoria, alle 25-vuotiaita työttömiä nuoria.
Also the new element from the beginning of this year Is the connection within the competence-based qualification system and legislation.
Uutta on myös se, että kuluvan vuoden alusta alkaen oppisopimuskoulutus on voitu yhdistää ammattitaidon osoittamiseen perustuvaan näyttökoejärjestelmään.
This means that students are to be given access to qualifying examinations.
Näin ollen opiskelijoilla tulee olla mahdollisuus suorittaa näyttökoetutkinto.
All curricula that are being used are approved according to the structural decision made by the Ministry of Education according to the Vocational Qualification Act.
Oppisopimuskoulutuksen opetussuunnitelmat perustuvat opetusministeriön rakennepäätökseen ammattitutkintolain mukaan.
All further apprenticeship training for unemployed young people under 25 is planned to be developed under the ESF Objective 3 programme.
Nuorten alle 25-vuotiaiden oppisopimuskoulutus toteutetaan kokonaisuudessaan osana sosiaalirahaston tavoite 3 -ohjelmaa.
Description of the measure: Apprenticeship training leads into the same vocational degrees as training arranged in educational institutions.
Toimenpidekokonaisuuden kuvaus: Oppisopimuskoulutus johtaa samoihin ammatillisiin tutkintoihin kuin oppilaitoksissa järjestettävä koulutus.
The student has a work contract with the employer and receives pay during the training period.
Oppilas on työsuhteessa työnantajaan ja saa oppilasajalta palkkaa.
Individual training programmes are designed in close cooperation with the enterprise, provider of theoretical training and the trainee.
Oppisopimus pohjautuu valtakunnalliseen opetusohjelmaan, josta muokataan henkilökohtainen opetusohjelma.
The majority of training takes place in the workplace; in addition, theoretical study periods are arranged.
Pääosa koulutuksesta tapahtuu työpaikalla ja lisäksi järjestetään tietopuolisia teoriajaksoja.
The duration of further training is six months, of which 20 to 30 % is reserved for theoretical studies.
Lisäkoulutuksen kesto on 6 kuukautta, josta 20—30 % tietopuolista opiskelua.
The employer is paid a training subsidy, which averages FIM 1 500 a month.
Työnantajalle maksetaan koulutuskorvausta keskimäärin 1 500 markkaa kuukaudessa.
To increase the appeal of apprenticeship training, a socalled additional subsidy was taken into use in 1993, the amount of which is FIM 2 500 a month.
Oppisopimuskoulutuksen kiinnostavuuden lisäämiseksi otettiin vuonna 1993 käyttöön ns. lisätuki, jonka suuruus on 2 500 mk kuukaudessa.
The target group consists of the low achievers from the vocational schools, who are either unable to get a first employment opportunity or to continue their studies elsewhere. Further training is primarily targeted towards young unemployed people (20 to 25) who have com pleted their basic vocational training.
Kohderyhmä: Lisäkoulutus kohdennetaan ammatillisen peruskoulutuksen suorittaneille pääasiassa 20—25-vuotiaille työttömille nuorille, jotka ovat menestyneet melko huonosti ammatillisessa koulutuksessa ja joilla on vaikeuksia löytää ensimmäistä työpaikkaa tai jatkokoulutuspaikkaa.
There are about 43000 such young people.
20—25-vuotiaita nuoria työttömiä on Suomessa noin 43000.
Specific and quantified objectives: The aim is to build up bridges to working life for young unemployed people.
Tavoitteet ja seuranta: Oppisopimuskoulutuksen lisäkoulutuksen tavoitteena on luoda työttömille nuorille polkuja työttömyydestä työhön.
The aim is also to Increase the responsibility of vocational schools for their students future, especially to Increase access to the labour market and at the same time increase cooperation between employers and vocational institutes.
Tavoitteena on lisäksi lisätä ammatillisten oppilaitosten vastuuta nuorten työllistymismahdollisuuksien suhteen. Samalla tavoitteena on lisätä elinkeinoelämän ja oppilaitosten välistä yhteistyötä.
The aim of the measure is also to increase the versatility of vocational training and to provide an alternative educational channel for practically oriented young people, who want to complete a practically oriented vocational degree and also to devise new models for supplementary vocational training tailored to the needs of the young people.
Toimenpiteellä pyritään myös lisäämään ammatillisen koulutusjärjestelmän monipuolisuutta: luomaan käytännöllisesti suuntautuneiden tarpeisiin sopiva työelämäläheinen jatkokoulutusmalll.
The quantified objective Is about 3000 student positions during the entire planning period.
Määrällinen tavoite on noin 3000 vuotuista paikkaa koko suunnittelukaudella.
This means almost 6000 start-ups every year and 26000 start-ups during the entire plan ning period.
Tämä mer kitsee vuositasolla lähes 6000 aloittavaa ja koko suunnittelukaudella 26000 aloittavaa.
There will be recognised certification for those who pass the training.
Koulutuksen hyväksyttävästi suorittaneet saavat siitä todistuksen.
The private costs are paid by the employer.
Yksityiset kustannukset ovat palkkakustannuksia.
The cost estimate Is based on training of six months.
Kustannusarvio perustuu 6 kuukauden koulutukseen.
Table 27
Taulukko 27.
Targets of the measure 'Apprenticeship training: further training'
Toimenpiteen "oppisopimuskoulutus: lisäkoulutus" tavoitteet
The indicators for the training of trainers at the above workplaces are Included In measure 'Innovative workshops', and the figures are included In Table 25.
Koulutuksessa tai työssä olevien määrä 6/12 kuukautta toimenpiteen suorittamisen jälkeen (molemmat sukupuolet)
Altogether ECU 376.47 million will be spent on Integration of young people into the labour market during the planning period; the private sector will provide ECU 102.20 million (27.1 %).
Työnopetuksesta vastaavien työpaikkakouluttajien koulutuksen määrät ja seuranta on sisällytetty työpajojen tavoitetaulukkoon.
ESF funding will account for ECU 82.2 million (21.8%).
Nuorten integroimiseen työmarkkinoille käytetään suunnittelukaudella yhteensä 376,47 milj. ecua, josta yksityisen sektorin kustannuksia on 102,20 ecua (27,1%).
Member States share will amount to ECU 192.05 million (51.0 %).
ESR-rahoitus on 82,2 milj. ecua (21,8%) ja jäsenmaan osuus on 192,05 miljoonaa ecua (51,0%).
Some 39 850 young people will participate in operations under this priority during the planning period.
Prioriteettiin kuuluviin toimenpiteisiin arvioidaan osallistuvan suunnittelukaudella 39 850 nuorta.
Training will be provided for 1 000 on-the-job trainers, who take responsibility for training the other trainers within respective companies.
Noin 1 000 työpaikkakouluttajalle, jotka vastaavat myös muiden yritysten työpaikkakouluttajien koulutuksesta, järjestetään koulutusta.
The decentralised model makes it possible to take special local needs into account in planning the operations.
Sosiaalirahastotoiminnan seuranta ja arviointi muodostavat erillisen osan teknisestä avusta.
Also, the model secures the horizontal synergy of Objective 3 with regional programmes.
Seuranta ja arviointi edellyttävät lisäksi tehokkaiden mittausvälineiden ja menetelmien kehittämistä.
The Labour District offices (13) are responsible for planning, implementing and monitoring of the Social Fund operations Implemented in their regions.
Erillistä resurssointia tarvitaan myös ATK-pohjaisten seurantajärjestelmien luo miseen, erillisten evaluaatiotutkimusten tekemiseen sekä toimenpiteistä tiedottamiseen.
The measures are largely based on creation of new structures and on various cooperation models.
Seurannan ja evaluoinnin järjestäminen on kuvattu tarkemmin luvussa 6.
Monitoring and assessment of the Social Fund operations constitute a separate section of technical assistance. Monitoring and assessment also calls for development of efficient measuring instruments and methods.
Tekniseen apuun esitetään erikseen irrotettavaksi 1,5% sosiaalirahastotoimenpiteiden kokonaisrahoituksesta koko suunnittelukaudella.
The breakdown of costs in million ecus is as follows:
Kustannukset jakaantuvat seuraavasti:
Evaluation
Evaluointi
Of total funding of the Social Fund operations, 1.5 % are proposed to be allocated to technical assistance during the entire planning period.
Ohjelman kokonaiskustannukset sekä vaikuttavuus esitetään yksityiskohtaisesti luvun 5 rahoitustaulukoissa.
According to the decision of the Commission, the Social Fund contribution to Objectives 3 and 4 totals ECU 343 million for Finland during the planning period 1995-99.
Komission päätöksen mukaan sosiaalirahaston rahoitus tavoitteisiin 3 ja 4 Suomen osalta on suunnittelukaudella 1995—99 yhteensä 343 miljoonaa ecua.
From the framework, 10 % has been allocated to Community Initiatives and pilot ventures.
Kehyksestä on vähennetty 10% yhteisöaloitteisiin ja pilottihankkeisiin.
The support Intensity of the Objectives; ECU 176 per unemployed person, Is lower than In any other Member State and clearly lower than the average for present Member States, which Is 276 ECU per unemployed person.
Tavoitteiden tuki-intensiteetti, 176 ecua/työtön, on matalampi kuin missään muussa jäsenmaassa ja selvästi alempi kuin nykyisten jäsen maiden keskiarvo, 276 ecua/työtön.
Unemployment in Finland is second highest in the EU, and the unemployment rate Is not expected to'decrease to the average level of the EU In the near future.
Suomen työttömyys on EU:n toiseksi korkein, eikä ole odotettavissa, että työttömyysaste lähivuosina laskisi EU:n keskiarvoon.
Dimensioning of support to Objectives 3 and 4 according to the average support intensity of the EU would mean additional funding of ECU 220 million.
3- ja 4-tavoittelden tuen mitoittaminen EU:n keskimääräisen tuki-intensiteetin mukaan merkitsisi 220 miljoonan ecun lisärahoitusta.
Due to the grave unemployment situation, strong emphasis on active employment policy Is required, above all In the first years of the planning period.
Vaikeasta työllisyystilanteesta johtuen voimakasta panostusta aktiiviseen työvoimapolitiikkaan tarvitaan ennen kaikkea suunnittelukauden alkuvuosina.
Economic growth Is assessed to decrease unemployment towards the end of the decade; thus, less funding is needed towards the end of the decade.
Talouden kasvun arvioidaan vaikuttavan työttömyyttä vähentävästi vuosikymmenen loppua kohden. Tästä syystä tavoite 3:n rahoituskehys on laskeva.
Despite the grave unemployment situation In Finland, It Is also appropriate to aim at intense prevention of generation of unemployment.
Vakavasta työttömyystilanteesta huolimatta Suomessa on tarkoituksenmukaista pyrkiä voi makkaasti myös ennaltaehkäisemään työttömyyden syntymistä.
To secure Finland's competitiveness on the Internationalising markets, special attention must also be paid to the competence of the labour force employed at present.
Suomen kilpailukyvyn turvaamiseksi kansainvälistyvillä markkinoilla myös työssä olevan työvoiman osaamiseen on kiinnitettävä erityistä huomiota.
Permanent changes are brought about also by sufficient focus on Objective 4 operations.
Pysyviä muutoksia saadaan aikaan panostamalla riittävästi myös tavoite 4:n mukaisiin toimenpiteisiin.
Therefore, the share of Objective 4 during the planning period is proposed to be increased so that this share would rise from the level of 20 % in 1995 and 1996 to 25% In 1997 and 30% during 1998-99.
Tästä syystä tavoitteen 4 osuutta suunnittelu kaudella esitetään kohotettavaksi siten, että sen osuus nousisi vuosien 1995 ja 1996 20%:n tasosta ollen vuonna 1997 25% ja vuosina 1998—99 30%.
Thus, the ESF funding frame work for Objectives 3 and 4 would be as follows.
ESR-tukikehys tavoitteille 3 ja 4 on seuraava (milj. ecua): milj. ecua
In accordance with the Act on the Autonomy of Aland (1556/94), the county of Aland is, within its authority, responsible for issues concerning adaption of the general policy of the EU on Aland.
Ahvenanmaan itsehallintolain (1556/94) mukaisesti maakunta vastaa toimivaltansa puitteissa niistä asioista, jotka koskevat Euroopan yhteisön yhteisen politiikan soveltamista Ahvenanmaalla.
For funding of the Objective 3 subprogramme to be implemented on the county of Aland, ECU 0.8 million has been detached from the framework during the plan ning period.
Ahvenanmaan maakunnassa toteutettavan tavoite 3 -osaohjelman rahoitukseen on kehyksestä irroitettu 0,8 miljoonaa ecua suunnittelukaudella.
Thus, the financial framework of the Social Fund, for the part of Objective 3, is ECU 257.6 million for the planning period.
Näin ollen tavoite 3:n osalta sosiaalirahaston rahoituskehys vuosille 1995—99 on 257,6 miljoonaa ecua.
The financial plan for the programme is depicted in detail in the following Tables 28 to 33.
Ohjelman rahoitussuunnitelma on yksityiskohtaisesti esitelty seuraavissa taulukoissa 28—33.
Implementation of the programmes is coordinated with the normal national budgeting process.
Ohjelmien toteuttaminen koordinoidaan normaaliin kansalliseen talousarvioprosessiin.
In decision-making, the rules and regulations concerning the preparation and adaption of the State budget, as well as sector-specific special rules and regulations, are taken into account.
Päätöksenteossa otetaan huomioon valtion talousarvion laadintaa ja soveltamista koskevat säädökset ja määräykset sekä sektorikohtaiset erityissäädökset ja -määräykset.
The funding share of the State is agreed upon annually in connection with the preparation of the State budget proposal.
Valtion osarahoituksesta sovitaan kulloinkin vuosittain valtion talousarvioesityksen laadinnan yhteydessä.
In agreeing upon the funding share, the principles and procedures related to the EU programme procedure are taken into account.
Osarahoituksesta sovittaessa otetaan huomioon EU:n ohjelmamenettelyyn liittyvät periaatteet ja menettelytavat.
The approach programme for the Finnish economy will be prepared by the autumn of 1995.
Suomen kansantalouden lähentymisohjelma valmistellaan syksyyn 1995 mennessä.
The programme also deals with expenditure related to regional and structural development.
Ohjelmassa käsitellään myös alue- ja rakennekehitykseen liittyviä menoja.
TABLE 28 Objective 3 programme, financial plan, years 1995-99
Taulukko 28 Tavoite 3, rahoitussuunnitelma vuosille 1995—1999, milj. ecua
National public % of total
Muu julkinen
National public amount (million ECU)
Kansallinen Julk.% julkinen kok.kust milj. ecua
Other public amount (million ECU)
Yksityinen Yksit. % rahoitus kok.kust milj. ecua
Private amount 1995-99 (million ECU)
Yhteensä 1995— 1999 milj. ecua
ESF amount 1995-99 (million ECU)
ESR-rahoitus 1995— 1999 milj. ecua
Action description
Toimenpidekokonaisuus
P1: Total
P1 : Yhteensä
P2: Creating new jobs and promoting
P2: Uusien työpaikkojen luominen ja pk-yritysten osaamisen kehit
0 0 90.14 human resources development of SMEs
0 0 90,14 täminen
P2: Total
P2: Yhteensä
P3: Youthstart Integration of young people into the labour market
P3: YOUTHSTART: Nuorten integroiminen työmarkkinoille peruskoulutus 3.3 Oppisopimuskoulutus:
P3: Total
P3: Yhteensä
Evaluation Coordinators Information
Evaluointi Koordinaattorit Tiedotus
Private % of total
Muu julkinen
National public % of total
Kansallinen Julk.% julkinen kok.kust milj. ecua
Revenue amount (million ECU)
Yksityinen Yksit. % rahoitus kok.kust milj. ecua
Total 1995-99 (million ECU)
Yhteensä 1995— 1999 milj. ecua
National public amount (million ECU)
ESR-rahoitus 1995— 1999 milj. ecua
Priority Total all (without Åland)
KAIKKI YHTEENSÄ (¡Iman Ahvenanmaata)
Objective 3 Table 29. Financial plan, year 1995
Taulukko 29 Tavoite 3, rahoitussuunnitelma (milj. ecua), vuosi 1995
National public % of total
Julk. % Muu kok.kust. julkinen
Private % Revenue of total amount (million ECU)
% Yksityinen Yksit. % rahoitus kok.kust.
Other public amount (million ECU)
ESR-rahoitus milj.
National public amount 1995 (million
Yhteensä Osuus % 1995 koko milj. ohjelma