natgillin/translations-raw huggingface dataset:
For the purpose of the Socrates information campaign the National Agencies will set up an Erasmus help-desk to give advice on the most urgent questions, especially in May and June 1996, the time for writing the institutional proposals (See annex: List of National Agencies).
Sokratestiedotuskampanjan vuoksi kansalliset toimistot perustavat Erasmus-neuvontapisteen neuvomaan kiireellisimmissä kysymyksissä, erityisesti touko- ja kesäkuussa 1996, jolloin korkeakoulukohtaiset ehdotukset on tehtävä (katso liite: luettelo kansallisista toimistoista).
Information seminars.
Tiedotusseminaarit.
These seminars will be organised for a multinational audience by higher education institutions which already have some experience with an 'institutional approach' to inter-university cooperation.
Sellaiset korkeakoulut, joilla on jo kokemusta 'korkeakoulukohtaisesta lähestymistavasta' korkeakoulujen välisessä yhteistyössä, järjestävät näitä seminaareja monikansalliselle yleisölle.
All heads of higher education institutions have been invited to express their interest in organising or in taking part in such seminars and to appoint appropriate representatives of their institutions.
Kaikkia korkeakoulujen johtajia on pyydetty ilmoittamaan kiinnostuksensa tällaisten seminaarien järjestämiseen tai niihin osallistumiseen ja nimeämään sopivat edustajat oppilaitoksistaan.
A number of national seminars will also be organised. (See the Erasmus 'Miniguide 1' which was sent to all universities in August 1995).
Myös kansallisia seminaareja järjestetään (Katso Erasmus Miniopas 1, joka lähetettiin kaikille korkeakouluille elokuussa 1995).
Preparatory visits.
Valmistelevat vierailut.
Heads of higher education institutions have been invited to apply for preparatory visit grants for their staff to explore new partnerships. (See the Erasmus "Miniguide 1", sent to all universities in August 1995).
Korkeakoulujen johtajia on pyydetty hakemaan opetushenkilökunnalleen apurahoja valmistelevia vierailuja varten uusien yhteistyösuhteiden tutkimiseksi (Katso Erasmus Miniopas 1, joka lähetettiin kaikille korkeakouluille elokuussa 1995).
A small team of experienced university staff will be available in each participating State to give advice to colleagues and organise local information seminars.
Kussakin osallistujamaassa pieni ryhmä kokeneita korkeakouluopettajia kykenee antamaan tietoa työtovereille ja järjestämään paikallisia tiedotusseminaareja.
The Erasmus National Agencies can be contacted for the programme details.
Kansallisiin Erasmus-toimistoihin voidaan ottaa yhteyttä ohjelman yksityiskohtien osalta.
The campaign will address all institutions, giving special attention to institutions and regions which have so far been least active in inter-university cooperation, notably the non-university sector.
Tiedotuskampanja osoitetaan kaikille oppilaitoksille ja suunnataan erityisesti oppilaitoksille ja alueille, jotka tähän asti ovat olleet vähiten aktiivisia korkeakoulujen välisessä yhteistyössä, ja aivan erityisesti korkeakoulujen ulkopuolelle.
SOCRATES DOCUMENTATION
SOKRATES-ASIAKIRJAT
The documents listed in this section are available from the Socrates and Youth for Europe III Technical Assistance Office.
Tässä osassa lueteltuja asiakirjoja saa Sokrates ja Youth for Europe III Technical Assistance Office -toimistosta.
The following documents provide information on the higher education (Erasmus) chapter of the Socrates programme.
Viittaukset muihin Sokratesohjelman osiin löytyvät Vademeciv/n-oppaasta ja Hakuoppaasta.
Reference to the other parts of Socrates can be found in the Vademecum and the Guidelines for Applicants.
selitetään Sokratesohjelman ydinkohdat,
The Socrates Vademecum explains the core elements, objectives and background philosophy of the Socrates programme.
Sokrates Vademecum-oppaassa tavoitteet ja taustafilosofia.
The Guidelines for Applicants 1996 - Higher Education (Erasmus) describes the Erasmus activities in detail.
Hakuopas 1996 korkeakoulutus (Erasmus) sisältää yksityiskohtaisen kuvauksen Erasmustoiminnoista.
You will find definitions and objectives, eligibility criteria, selection criteria and information on financial support.
Sieltä \öy\yväi määrittelyt ja tavoitteet, osallistumiskelpoisuuden perusteet, valintaperusteet ja tietoa taloudellisesta tuesta.
The Guidelines are accompanied by the Application forms.
Hakuoppaan liitteenä ovat hakemuskaavakkeet.
The Guidelines for Applicants also describes the main characteristics of the institutional contract : The responsibilities of universities, the coordination within and between institutions, the financial allocations and the application procedure.
Hakuoppaassa kuvataan myös korkeakoulukohtaisen sopimuksen tärkeimmät piirteet: korkeakoulujen vastuu, koordinointi oppilaitoksissa ja niiden välillä, taloudellinen tukija hakumenettely.
This present Manual of good practice on Erasmus draws your attention to the types of questions you need to address in dealing with Erasmus applications.
Erasmus-opas Tässä Erasmus-oppaassa kiinnitetään huomio niihin kysymyksiin, joita on käsiteltävä laadittaessa Erasmus-hakemusta.
Its main aim is to facilitate the preparation of the institutional contract application.
Sen päätarkoituksena on helpottaa korkeakoulukohtaista sopimusta koskevan hakemuksen valmistelussa.
Erasmus and Lingua Action II Directory 1995/96.
Erasmus-hakemisto 1995 - 1996.
The Erasmus and Lingua Action II Directory 1995/96 gives a short description of the 2,671 Inter-university cooperation programmes approved for 1995/96, names and addresses of ICP coordinators and a list of the 1,700 participating universities.
Erasmus-hakemistossa 1995 - 1996 annetaan lyhyt kuvaus 2.671 :stä korkeakoulujen välisestä yhteistyöohjelmasta, jotka hyväksyttiin lukuvuodeksi 1995/96, ICP-koordinaattoreiden nimet ja osoitteet ja luettelo 1 700:sta osallistuvasta korkeakoulusta.
The directory will be published by the end of 1995.
Hakemisto julkaistaan vuoden 1995 loppuun mennessä.
One copy will be sent to each participating university, and is otherwise available via the sales outlets listed at the end of this Manual.
Katso tämän Oppaan lopusta luettelo myyntipaikoista.
ECTS Users' Guide.
ECTS käyttäjän opas.
A separate ECTS Users' Guide which explains in detail how to introduce ECTS within a university and how to use ECTS in student mobility.
Erillisessä ECTS käyttäjän oppaassa selvitetään yksityiskohtaisesti, miten ECTS otetaan käyttöön yliopistossa ja miten ECTS toimii opiskelijavaihdon yhteydessä.
See the list of sales outlets at the end of this Manual.
Katso tämän Oppaan lopusta luettelo myyntipaikoista.
Additional information can be obtained from the following sources :
Lisätietoja saa seuraavista lähteistä:
The Socrates & YOUTH MASTER GOPHER located on Internet (gopher://erasmus.ulb.ac.be) presents the different actions of the Socrates and Youth for Europe III programmes. It also contains "flash" news, selection results, lists of Erasmus ICPs by country, a downloadable programme "the Erasmus Query programme", e-mail addresses for the Socrates & Youth Technical Assistance Office, and pointers to other servers of interest to education. The information contained in this server is regularly updated and new items added as the programmes develop. Information will also be available on the EUROPA server on World Wide Web (http://www.cec.lu). The Socrates & YOUTH MASTER GOPHER is due to be transferred to a WWW site in the future. Page 11
SOKRATES & YOUTH MASTER GOPHER-palvelimessa, jota voi käyttää Internetin kautta (gopher://erasmus.ulb.ac.be), esitetään Sokrates and Youth for Europe III -ohjelmien eri toimintoja. Siellä on myös pikauutisia, valintatuloksia, luettelot Erasmus ICP-ohjelmista maittain (sekä kopioitava ohjelma "the Erasmus Query Programme"), sähköpostiyhteys Sokrates & Youth Technical Assistance Office -toimistoon ja osoittimia muihin kiinnostaviin koulutusta käsitteleviin palvelimiin. Tällä palvelimella oleva tieto päivitetään säännöllisesti, ja uusia kohtia lisätään ohjelman kehittyessä. Tietoa on saatavissa myös EUROPA-palvelimella World Wide Web -osoitteessa (http://www.cec.lu/en/comm/dg22/ Socrates.html). SOKRATES & YOUTH MASTER GOPHER siirretään vähitellen WWW-ympäristöön. Page 11
ORTELIUS, the database on higher education in Europe.
Ortelius, Euroopan korkeakoulutusta koskeva tietokanta.
Ortelius is the database on higher education in Europe and was established in 1994, under the aegis of the European Commission following an official call for tender for the creation of a database on higher education.
Ortelius on Euroopan korkeakoulutusta koskeva tietokanta, ja se otettiin käyttöön vuonna 1994 Euroopan komission suojeluksessa korkeakoulutukseen liittyvän tietokannan luomista koskevan virallisen tarjouskilpailun jälkeen.
The task was entrusted to an Italian consortium based in Florence, which has created an integrated, multi-lingual and multi-functional system capable of meeting a variety of information needs through its various components : its data banks, printed products and CD-ROM.
Tehtävä uskottiin Firenzessä sijaitsevalle italialaiselle yritykselle, joka on luonut integroidun, monikielisen ja monitoimintoisen järjestelmän, joka kykenee vastaamaan useisiin tiedon tarpeisiin eri komponenttiensa avulla: tietopankit, painotuotteet ja CD-ROM.
In the same way that the Flemish cartographer Abraham Ortelius compiled the geographical information of his day into a single body of work back in the sixteenth century, today, for the first time, the ORTELIUS database has started to pool information on the various higher education systems in Europe from a variety of sources, in an effort to overcome the high degree of dispersion which characterises this sector.
Samalla tavalla kuin flaamilainen kartantekijä Abraham Ortelius kokosi oman aikansa maantieteellisen tiedon yksiin kansiin 1500-luvulla, Ortelius-tietokantaan on ryhdytty ensimmäistä kertaa keräämään tietoa eri lähteistä Euroopan eri korkeakoulujärjestelmistä, jotta pystyttäisiin hallitsemaan tälle alalle ominaista hajanaisuutta.
The task of collecting data at national level has been entrusted to a national partner in each Member State of the European Union.
Tiedon keruu kansallisella tasolla on uskottu kansalliselle yhteistyöosapuolelle kussakin Euroopan unionin jäsenvaltiossa.
These data are continuously updated and passed on to Florence where it is entered into the database.
Tätä tietoa päivitetään jatkuvasti ja toimitetaan Firenzeen, jossa se syötetään tietokantaan.
The database covers the higher education systems of the Member States of the European Union and provides details on specific institutions by describing their structure and composition (faculties, departments, etc).
Tietokanta sisältää Euroopan unionin jäsenvaltioiden korkeakoulutusjärjestelmät, ja sieltä saa yksityiskohtaista tietoa eri oppilaitoksista kuvaamalla niiden rakennetta ja muodostusta (muun muassa tiedekunnat, laitokset).
Once the database becomes fully operational it will also offer information of particular interest to students, such as accommodation services, financial aid, student associations, etc.
Kun tietokannasta tulee täysin toimintakykyinen, se tarjoaa tietoa myös opiskelijoita erityisesti kiinnostavista aiheista, kuten asumiseen liittyvivtä palveluista, taloudellisesta tuesta ja opiskelijajärjestöistä.
The database also includes detailed descriptions of study programmes, the qualifications they lead to, and their recognition at national and European level as well as a general description of the various higher education systems in each Member State so that users can interpret the data in the light of the appropriate national system.
Tietokanta sisältää myös yksityiskohtaisen kuvauksen opinto-ohjelmista, tutkinnoista, joihin ne johtavat, niiden hyväksyttävyydestä kansallisella ja Euroopan tasolla sekä myös yleisen kuvauksen eri korkeakoulujärjestelmistä kussakin jäsenvaltiossa niin, että käyttäjät voivat tulkita tietoa suhteessa kansalliseen järjestelmään.
The European dimension of the database is further boosted by information on inter-university cooperation programmes (ICPs) and courses included in the European Credit Transfer System (ECTS) as well as including information on European legislation and Community programmes for higher education (Socrates, LEONARDO, Training and Mobility of researchers).
Tietokannan eurooppalaista ulottuvuutta laajentavat vielä tiedot korkeakoulujen välisistä yhteistyöohjelmista (ICP-ohjelmat) ja opintosuoritusten siirtojärjestelmään (ECTS) hyväksytyistä kursseista sekä tiedot korkeakoulutusta koskevasta yhteisön lainsäädännöstä ja ohjelmista (Sokrates, Leonardo, Tutkijoiden koulutus ja tutkijavaihto).
By the end of 1995 three ORTELIUS products will be available as publications, as CD-ROM and on line.
Vuoden 1995 loppuun mennessä kolme Ortelius-tuotetta on saatavina julkaisuina, CD-ROMilla ja reaaliaikaisesti.
Sales outlets : Bookshops, Universities, International Higher Education Fairs.
Myyntipaikkoja ovat kirjakaupat, korkeakoulut, kansainväliset korkeakoulutusmessut.
ORTELIUS is accessible via Internet: code http://ortelius.unifi.it
Orteliukseen pääsee Internetin kautta: http://ortelius.unifi.it.
The European Students' Guide - Information, tips and tricks forstudying in the European Union.
Eurooppalainen opiskelijaopas - tietoa, vihjeitä ja vinkkejä opiskelua varten Euroopan unionissa.
The European Students' Guide is a storehouse of practical information for students on mobility programmes.
Eurooppalainen opiskelijaopas on käytännöllisen tiedon varasto vaihto-ohjelmiin osallistuville opiskelijoille.
Arranged country by country, it contains detailed information on the higher education system, cost of living, day-to-day life, useful addresses, student associations, contact points and local publications
Siinä on maittain järjestettynä yksityiskohtaista tietoa korkeakoulujärjestelmästä, elinkustannuksista, jokapäiväisestä elämästä, hyödyllisistä osoitteista, opiskelijajärjestöistä, yhteyspaikoista ja paikallisista julkaisuista.
The Directory of Institutions of Higher Education.
Korkeaasteen koulutusta tarjoavien oppilaitosten hakemisto.
An invaluable tool for navigating through the sea of information on EU Member State institutions.
Arvokas apuväline purjehdittaessa EU:n jäsenvaltioiden oppilaitoksia koskevassa tietomeressä.
Using this educational "Yellow Pages", users can access information on courses of study offered by Universities, Faculties, Institutes, Centres, Laboratories and all the other institutions that make up the higher education universe in the EU
Käyttämällä näitä opintoihin liittyviä "keltaisia sivuja" käyttäjät voivat saada tietoa opintokursseista yliopistoissa, tiedekunnissa, laitoksissa, keskuksissa, laboratorioissa ja kaikissa muissa oppilaitoksissa, jotka muodostavat EU:n korkeaasteen koulutuksen maailman.
The Ortelius diary is a diary specifically designed for European students to help them plan their day-to-day study schedules.
Ortelius-kalenteri on suunniteltu erityisesti eurooppalaisille opiskelijoille auttamaan päivittäisen opinto-ohjelman suunnittelussa.
The diary also contains a wealth of information on available services and a handy directory of useful addresses for anyone interested in European cooperation.
Kalenterissa on myös runsaasti tietoa saatavilla olevista palveluista ja kätevä hakemisto hyödyllisistä osoitteista eurooppalaisesta yhteistyöstä kiinnostuneille.
For more information on Ortelius, read the Ortelius Report (quarterly magazine), or contact directly :
Lisää tietoja Orteliuksesta saa lukemalla Ortelius Reportin (neljännesvuosittain ilmestyvä lehti) tai ottamalla suoraan yhteyttä seuraavaan osoitteeseen:
WHICH PERSONS TO INVOLVE
KETKÄ OLISI SAATAVA MUKAAN
The new phase of Erasmus under Socrates can only function if it has the active support of academic and administrative staff at all levels.
Sokratesohjelman osana olevan Erasmuksen uusi vaihe voi toimia ainoastaan, jos sillä on opetus-ja hallintohenkilökunnan aktiivinen tuki kaikilla tasoilla.
Individual university staff in faculties and departments, such as ICP coordinators and ICP directors, have created the success of Erasmus and it is mainly thanks to their enthusiasm and hard work that so many institutions have acquired a strong European profile.
Korkeakoulujen itsenäinen henkilökunta, kuten ICP-koordinaattorit ja -johtajat tiedekunnissa ja laitoksissa ovat luoneet Erasmuksen menestyksen, ja on pääasiassa kiittäminen heidän innostustaan ja kovaa työtään, että niin monet oppilaitokset ovat suuntautuneet voimakkaasti eurooppalaisiksi.
Each university should therefore consider which persons to involve and in which ways, according to its own internal structure, traditions and procedures.
Kussakin korkeakoulussa olisi sen vuoksi harkittava ketkä olisi saatava mukaan ja miten, sen oman sisäisen rakenteen, perinteiden ja menettelyiden mukaisesti.
A university may draw upon actors from within the institution and also, if appropriate, involve actors from outside the university.
Korkeakoulu voi ottaa mukaan toimijoita korkeakoulun sisältä ja tarvittaessa myös toimijoita korkeakoulun ulkopuolelta.
We recognise the fact that the number of people to be involved in a particular university will vary according to the size of the institution and the internal organisation.
On korostettava, että kustakin korkeakoulusta mukaan otettavien henkilöiden määrä vaihtelee oppilaitoksen koon ja sisäisen organisaation mukaan.
In small universities, it is likely that one person combines functions that in other universities would be performed by several persons; some functions might not exist at all.
Pienissä korkeakouluissa todennäköisesti yhdelle henkilölle yhdistetään toiminnot, jotka toisissa korkeakouluissa toteutettaisiin useamman henkilön voimin, ja joitakin toimintoja ei ole ehkä ollenkaan.
Actors from within the university
Toimijat korkeakoulun sisältä
From within the university the following people are likely to play a role in preparing and implementing the Erasmus activities: teaching staff directly involved in the academic aspects of cooperation activities (the choice of study abroad programmes, curriculum development, academic recognition); deans and heads of departments, as in most cases synergies will be created at the level of the units responsible for the programmes of study; administrative staff at all levels directly supporting academic cooperation activities (student registration, accommodation office, academic records); international relations officers at central and/or devolved level; students, and especially student associations (where these exist they have in many cases proven to be very effective in supporting cooperation activities and in creating an international climate); staff working in units involved with student facilities and academic affairs such as the admissions officers, the librarians, the accommodation department staff; members of policy-making bodies such as faculty boards, academic councils, boards of deans, boards of administrators, international relations committees; the head of the institution being responsible for the whole policy of the institution.
Korkeakoulujen sisällä seuraavilla henkilöillä on todennäköisesti osuutta Erasmus-toimintojen valmisteluun ja toteuttamiseen: opetushenkilökunta, joka on suoraan tekemisissä yhteistyötoimintojen akateemisten näkökohtien kanssa (ulkomaisten opinto-ohjelmien valinta, opinto-ohjelman kehittäminen, akateeminen tunnustaminen) dekaanit ja laitosten johtajat, sillä useimmissa tapauksissa yhteisvaikutukset luodaan opintoohjelmista vastuussa olevien yksikköjen tasolla hallintohenkilökunta, joka kaikilla tasoilla tukee suoraan akateemisia yhteistyötoimintoja (opiskelijoiden rekisteröinti, asuntotoimisto, opintosuoritusrekisteri) kansainvälisistä suhteista vastaavat henkilöt keskustasolla ja/tai tasolla, jonne toimintaa on hajautettu opiskelijat ja erityisesti opiskelijajärjestöt (missä näitä on, ne ovat osoittautuneet erittäin tehokkaiksi yhteistyötoimintojen tukemisessa ja kansainvälisen ilmapiirin luomisessa) opiskelijoita koskevia palveluita ja akateemisia asioita käsittelevissä yksiköissä työskentelevä henkilökunta, kuten ilmoittautumista hoitava henkilökunta, kirjastovirkailijat, asumista hoitava henkilökunta jäsenet politiikasta vastaavissa elimissä kuten tiedekuntaneuvostoissa, akateemisissa neuvostoissa, dekaanineuvostoissa, hallintoneuvostoissa, kansainvälisten suhteiden komiteoissa oppilaitoksen johtaja, joka on vastuussa koko oppilaitoksen politiikasta.
Actors from outside the university other higher education institutions in the same town or region with which cooperation could be established in a number of activities (joint welcome guides, common introductory and language courses, joint hosting of teaching fellows and guest lecturers, sharing administrative support, sharing accommodation facilities); local and regional authorities (which show a growing interest in the international dimension in higher education); national authorities, as they provide the basic support to universities and there should be a coherence and a complementarity of goals within the national framework; public and private enterprises which might be interested in supporting certain cooperation activities from which they themselves could benefit (such as language courses or receiving foreign students on practical training placements as part of their study period abroad).
Toimijat korkeakoulun ulkopuolelta samassa kaupungissa tai samalla alueella sijaitsevat muut korkeaasteen koulutusta antavat oppilaitokset, joiden kanssa voitaisiin tehdä yhteistyötä lukuisilla aloilla (yhteiset tervetulo-oppaat, yhteisetjohdanto-ja kielikurssit, yhteinen vaihto-opettajien ja vierailijaluennoitsijoiden isännöinti, yhteinen hallinnollinen tuki, yhteiset majoitustilat) paikalliset ja alueelliset viranomaiset (jotka osoittavat kasvavaa kiinnostusta korkeaasteen koulutuksen kansainvälistä ulottuvuutta kohtaan) kansalliset viranomaiset, koska ne huolehtivat korkeakouluille annettavasta perustuesta, ja kansallisissa puitteissa tavoitteiden olisi oltava yhtenäisiä ja toisiaan täydentäviä julkiset ja yksityiset yritykset, jotka voivat olla kiinnostuneita tukemaan tiettyjä niitä hyödyttäviä yhteistyötoimintoja (kuten kielikurssit tai ulkomaalaisten opiskelijoiden vastaanottaminen käytännön harjoitteluun ulkomailla suoritettavan opiskelujakson osana).
They might even wish to sponsor certain Erasmus activities (such as complementary student grants or advanced level courses such as Masters).
Ne voivat jopa haluta sponsoroida tiettyjä Erasmus-toimintoja (täydentäviä opiskelijaapurahoja taijatko-opintotason kursseja kuten Masters).
Please note that, under the institutional contract, only universities are eligible to receive community support, but involvement of other actors adds some "plus points" at the selection process.
On huomattava, että korkeakoulukohtaisen sopimuksen osana ainoastaan korkeakoulut ovat kelpoisia saamaan yhteisön tukea, mutta muiden toimijoiden osallistumisesta saa lisäpisteitä valintaprosessissa.
The drafting, discussing and approving of an institutional application will require consultation at various levels inside and outside the university.
Korkeakoulukohtaista sopimusta koskevan hakemuksen laatiminen, siitä keskusteleminen ja sen hyväksyminen vaativat korkeakoulun sisäisiä ja ulkopuolisia keskusteluja monella tasolla.
In many institutions this type of consultation was already common practice under the previous phases of Erasmus, to others this will be a new experience.
Monissa oppilaitoksissa tällaiset keskustelut ovat olleet yleinen käytäntö jo Erasmuksen edeltävän vaiheen osana, toisissa tämä on uusi kokemus.
As there are many different kinds of institutional structures with different traditions and procedures in Europe, there is no standard way and no fixed procedures to follow when organising such consultation.
Koska eurooppalaisissa oppilaitoksissa on monia erilaisia rakenteita erilaisine perinteineen ja menettelyineen, ei ole olemassa mitään noudatettavaa vakiotapaa tai vahvistettuja menettelyjä keskustelujen järjestämisessä.