natgillin/translations-raw huggingface dataset:
Paasilinna (PSE). - (FI) Mr President, colleagues, one of the claims most frequently made on behalf of the information society is that it eliminates distances and thus makes it possible to use countries' land areas more effectively.
Herman (PPE). - (FR) Arvoisa puhemies, hyvät kollegat, kuten meille usein käy, tuntuu siltä, että varmasti hyvin oikeutettujen sekä luultavasti demokraattisesti ja moraalisesti ensisijaisten, mutta keinoja ja päämääriä ajatellen toissijaisten pohdintojen kustannuksella laiminlyömme kaikkein olennaisimman seikan.
Services can be used, businesses managed and jobs created without it being necessary to move to major population centres.
Olennaista on tosiasiassa se, että Eurooppa on nyt huomattavasti jäljessä Yhdysvaltoja ja Japania, sillä suurten amerikkalaisten yritysten ja tuottajien kasvu on kaikilla aloilla viisi kertaa suurempaa kuin vastaavien eurooppalaisten kasvu.
However, this optimistic appraisal does not take account of two significant problems.
Kuten Scarbonchi aivan oikein totesi, Euroopasta tulee "Microsoftland".
They must be resolved to
Tämä on olennainen seikka.
Because we all have our different priorities: for some of us it's the public service, for others the public sector; a third group is mainly interested in universal access, and a fourth wants to avoid inequality.
Koska olemme kaikki kiintyneitä kuka yleispalveluihin ja kuka julkiseen sektoriin. Toiset taas haluavat ensin kaikille yhtäläiset käyttömahdollisuudet ja yksi ryhmä puolestaan haluaa välttää epätasa-arvon.
All well and good.
Kaikki tämä on erinomaista ja aivan oikein.
But in the meantime, what happens?
Mitä tapahtuu tätä
While we hold forth about everything we think the information society should be doing, others are creating it. And we,
Se on seurausta uusien teknologioiden, palveluiden ja uudistusten lähes uskomattoman nopeasta käyttöönotosta.
Nevertheless, these achievements, having been pushed on by selfish interests and by the engine of commerce, have been appropriated by those doing the pushing and their use is very far from intended to benefit all humanity.
Nämä valloitukset ovat kuitenkin nopeutuneet itsekkään etujen tavoittelun ja kaupankäynnin kiihdyttämisen vuoksi ja ne ovat sopineet niille, jotka tätä kehitystä nopeuttavat, ja niiden käytön tarkoitus on kaukana koko ihmiskunnan hyvinvoinnista.
Quite the reverse!
Kaikkea muuta kuin ihmiskunnan hyvin vointi on mielessä!
We are very concerned at the role which this process might play in accentuating ­ even exacerbating ­yawning social chasms which are already so marked and so serious.
Meitä huolestuttaa kovasti tämän kehityksen vaikutus jo ennestään huomattaviin yhteiskunnallisiin eroihin ja se, että se jopa voi kasvattaa näitä eroja.
I am in agreement with the content of most of the reports.
korvaavia kaupallisia etuja muilla alueilla.
I am not so happy about the measures proposed by the amendments, which incidentally are the same for every report.
Ei siis ole mikään katastrofi, jos Euroopasta ei tule markkinajohtajaa kaikilla tietoteknologian alueillaan.
The amendments tell us that the workforce, the consumer, the representatives of this, the representatives of that, must be involved in the work of standardization, etc.
Sitä paitsi luulen, että jos todella haluamme Euroopan johtavan huipputeknologioissa, pitää meidän lähteä siitä yksinkertaisesta totuudesta, että kahdeksan kymmenestä Nobel-palkitusta luonnontieteiden alalla tulee USA: sta.
The effect of all these conditions will be to make it impossible for any decisions to be taken at all.
Siis meidän pitää panostaa juuri perustutkimukseen, jos haluamme tulla johtajaksi huomispäivän teknologioissa.
However much I may agree with the idea of consulting everyone, because there must be no limit to consultation, I am equally convinced that the making of decisions must not ■ be shared out, because if it is there will be no decisions at all.
Minua huolestuttaa enemmän tasa-arvoisuus tietoyhteiskunnassa. Nykyään juuri nuoret, hyvin koulutetut ja hyvä palkkaiset miehet ovat yliedustettuina niiden joukossa, jotka hallitsevat tietoteknologian.
That is Europe's problem, and that, sadly, is what many of us fail to see.
Mielestäni ongelma on se, miten jaamme tätä taitoa ihmisille.
In fact, it seems clear to us, that with the way it is being built, the information society is exacerbating and accentu­ating these chasms by creating a divide between those with access and those who are far from having access or who are excluded.
Todellisuudessa meistä vaikuttaa ilmiselvältä, sen perusteella, miten tietoyhteiskuntaa rakennetaan, että se pahentaa ja korostaa näitä eroja jakamalla ihmiset niihin, jotka pääsevät siihen käsiksi, ja niihin, jotka ovat siitä etäällä ja jotka ovat suljettuja pois siitä.
The amendments we support to the Boogerd­Quaak report are designed to reflect that concern and, if they are adopted, we shall vote in favour of the report as we shall for the Hendrick, Rübig and Ahlqvist reports and we congratulate all the rapporteurs on the work they have done.
Muutokset, jotka allekirjoitamme jäsen Boogerd-Quaakin mietintöön, yrittävät ilmentää tätä huolta, ja jos ne hyväksytään, äänestämme mietinnön puolesta aivan kuten myös jäsenten Hendrickin, Riibigin ja Ahlqvistin mietintöjen puolesta. Onnittelemme heitä kaikkia heidän toteuttamastaan työstä.
Finally, I cannot, nor do I wish to remain silent about the threat that we shall have to contend with different types of illiteracy under the umbrella of the information society as it is being built:
Lopuksi, en voi enkä halua hiljentää hätähuutoa, joka kohdistuu vastaan uhkausta samastaa erityyppiset lukutaidottomat, jotka ovat tietoyhteiskunnan pohjasakkaa nyt kun sitä ollaan rakentamassa.
When I read all the amendments that have been tabled, on Mr Rübig's report or Mrs Boogerd­Quaak's report or Mr Hendrick's report, they all say the same thing: everybody has to be involved in the decision. Everybody has to participate.
Näemmehän myös nykyisin varakkaita perheitä, jotka liittyvät kotitietokoneidensa välityksellä Internetiin ja siten antavat lapsilleen tietoja tästä teknologiasta tavallaan jo äidinmaidossa.
For heaven's sake, if you want nothing to be done, no participation at all, then the way to ensure it is to call for universal participation.
Valitettavasti ei kaikilla lapsilla ole van hempia, jotka ovat kiinnostuneita tietojenkäsittelystä ja joilla on varaa ostaa tietokonetta.
We've seen something of the kind in Belgium: the idea was that virtually all'the interests concerned should be involved in town and coun­try planning policy.
Jollakin tavalla luulen, että meidän tulee käydä käsiksi tähän ongelmaan varmis taaksemme sen, ettei luoda erilaisia kerroksia tietoyhteiskuntaan. kuntaan.
As a result, it is no longer possible to reach any decision at all.
On olemassa lukutaidottomia, jotka eivät ole koskaan oppineet ei lukemaan, ei kirjoittamaan eikä laskemaan, koska he ovat olleet pakotettuja elämään "edellisellä vuosisadalla".
So the decisions are imposed by market forces, and horrible decisions they are for every­one.
Tällaisia lukutaidottomia yhteiskuntaluokkia on ollut jo vuosisatoja.
the illiteracy of those who do not learn to either read, write or count and who are thus forced to live as though in the last century or even several centuries ago and who will constitute a significant part within the large and growing number of social strata cut off from the new technologies;
Nämä lukutaidottomat ovat merkittävä osa monia ja kasvavia yhteiskuntaluokkia, jotka on karkotettu kauas uusien teknologioiden ulottuvilta. vilta.
So let me make a solemn appeal to Honourable Members: don't sink your own ship, don't suffocate the European information society just when it needs all the air it can get.
Lopuksi, herra puhemies, haluan korostaa, että meidän pitää kiinnittää huomiota suureen myönteiseen mahdollisuuteen, jota tietoteknologia meille antaa hajautetussa työllistämisessä.
Plooij-Van Goorsel (ELDR). ­ (NL) Mr President, I could not agree more with the previous speaker, Mr Herman.
On olemassa lukutaidottomia, jotka unohtivat nopeasti luku- ja kirjoitustaidon, koska he oppivat vain klikkaamaan elektronisella hiirellä.
There are many occasions when I do not agree with him, but today I fully agree with him.
He elävät tulevaisuuden maa ilmassa, tulevaisuudessa, jota odotan, mutta jota vastaan taistelen, jottei se vaan jakaisi ihmisiä nykyistäkin enem män.
the illiteracy of those who rapidly forget how to read, write and count because all they can do is click an electronic mouse, brilliantly of course, and who will live in a world of the future which I want, although I fight against it in that form, since it will create an ever­broader social spread with infra­humans on the one extreme and information supermen on the other who have no idea about Rimbaud and who are indifferent to the horrors of economics.
Tulevaisuuden maailmalla on pohjana yhä laajempi sosiaaliluokkakirjo ääripäissään tietotekniikkatyöläiset ja toisessa tietotekniikan supermiehet, jotka eivät tunne Rimbaudia eivätkä välitä talouden kauhuista.
Naturally, I should first like to congratulate Mrs Boogerd­Quaak on her report.
Günther (PPE). - (DE) Arvoisa puhemies, haluaisin ensinnäkin kiittää Ahlqvistia hänen mietinnöstään, josta halusin puhua.
I think that the problem, Mr Herman, does not only lie here with fellow Members of this House, but also with the European Commission. Because what does the Commission do?
Hänen erinomaisen työnsä pohjana on komission tiedonanto nimeltään "Oppiminen tietoyhteiskunnassa", ja se käsittelee koulutusta koskevaa eurooppa laista aloitetta.
Today we again have four documents with a great deal of duplication. We do not expect this.
Informatiikkaa oppiaineena ja tietokonehuoneita koululuokkina tapaa Euroopassa jo maassa kuin maassa.
I have just a few simple comments to make in particular with regard to Mrs Boogerd­Quaak's report.
Haluan tehdä vain joitakin pieniä huomautuksia erityisesti Boogerd-Quaakin mietinnön perusteella.
A good example is that my report on the ICT industry was adopted at the last part­session.
Lisäksi tämän aloitteen kautta tulisi muistuttaa, että ATK:n ja viestintävälineiden käyttö on edelleen vaatimus, johon kaikkien kasvatusalalla työskentelevien on asennoiduttava jatkuvasti uudelleen.
The Commission now comes out with its own communication on the subject. Thus we are rehashing the whole thing again.
Emme saa myöskään sivuuttaa sitä tosiasiaa, että kasvatuksen ja koulutuksen alalla vastuu kuuluu ennen kaikkea jäsenvaltioille.
None of this brings Europe's citizens one step closer to the information society. So I also call on the Commission to better coordinate its activities in this area.
Tämän vuoksi olen iloinen siitä, että jäsenvaltioiden omaan kulttuuriin liittyvä valta mainitaan erityisesti 3 kohdassa ja että muissakaan kohdissa ei anneta jäsenvaltioille määräyksiä, vaan niille tehdään pikemminkin ehdotuksia.
In contrast to the views put forward by many of the speakers here, I do not think that we should be concerned about the USA's technological leadership in this area.
Toisin kuin monet puhujat täällä ovat väittäneet, en luule, että meidän pitää olla niin huolestuneita USA:n teknologisesta johtoasemasta tällä alalla.
This is in fact the same argument, namely that European technology is trailing helplessly behind the USA, which was used by Mr Servan­Schreiber thirty five years ago when he wrote about the American challenge.
Varsinaisesti on kyseessä sama argumentti, jota Servan-Schriber käytti kolmekymmentäviisi vuotta sitten kirjoittaessaan Amerikan haasteesta ja jonka mukaan Eurooppa oli teknologisesti jäänyt auttamattomasti USA: sta jälkeen.
The fact is that the growth per capita during those thirty five years has not been any greater in the USA than in Europe and I am quite convinced that this will continue to be the case in the future as well.
Todellisuudessa kuitenkin kasvu henkeä kohti näiden kolmenkymmenenviiden vuoden aikana ei ole USA: ssa ollut Eurooppaa korkeampi, ja olen melko vakuuttunut siitä, että näin tulee olemaan myös tulevaisuudessa.
Ribeiro (GUE/NGL). ­ Mr President, ladies and gentle­men, basically what is known as the information society is the result of an objective process in the technology revolution which is unfolding, chiefly at the level of information and communication techniques.
Minun on myönnettävä, että 13, 14 ja 15 kohdat herättävät minussa epäilyjä. Minä olen pikku hiljaa saanut tarpeekseni siitä, että tytöt ja naiset esitetään yhä edelleen teknisesti kyvyttöminä!
It is the result of the introduction of new technologies, services and
Syy siihen, ettei meidän tarvitse olla niin levottomia, on. kaupan rakentuminen suhteellisille eduille. Euroopalla on
The reason that we do not need to be concerned is that trade is based on relative advantages.
Günther män varoja tutkimus- ja kehitystyöhön.
I also think that if we really want Europe to take the lead in specialist technologies, we must base our thinking on the simple fact that eight out of ten Nobel prize winners for science come from the USA.
Me tarvitsemme sille myös laajan hyväksynnän. Me emme voi rahoittaa ainoastaan sitä, mitä me haluamme säilyttää.
So we must concentrate our efforts on basic research if we wish to lead the field in the technology of the future.
Meidän on rahoitettava myös sitä, mikä turvaa meidän tulevaisuutemme. temme.
If you just look at the offices round here you will see that women are perfectly capable of using the new technologies.
Yksistään silmäys meitä ympäröiviin toimistoihin osoittaa, että juuri naiset käyttävät hyvin suvereenilla tavalla uusia tekniikoita.
To say that there is a shortfall here would also mean that 40 years of coeducation was just a waste of time!
Jos tässä todetaan puutteita, niin se tarkoittaa myös sitä, että tyttöjen ja poikien 40 vuotta kestänyt yhteiskoulutus on periaatteessa mennyt hukkaan!
Nor should we be too didactic.
Sitä paitsi ei pitäisi olla liian opettavainen.
The reference to encouraging play with these technologies as an educational tip may be harmless but it is superfluous!
Viittaus leikinomaiseen käyttöön pedagogisena vinkkinä on tosin harmiton, mutta myös tarpeeton!
I quite agree with the rapporteur that the changes proposed in the Communication must be accompanied by a reform of teaching.
Minä kannatan esittelijää täysin siinä suhteessa, että muutokset viestinnän alalla on sisällytettävä myös kouluopetuksen uudistukseen.
But teacher training is not really a Community task and I have reservations about supporting this from the structural funds.
Opettajankoulutushan ei kuulu yhteisön tehtäviin, enkä myöskään hyväksy sen tukemista rakennerahastosta.
That is why my group will call for a separate vote on paragraph 27 and only vote for the first part.
Tämän vuoksi minun ryhmäni tulee vaatimaan erillistä äänestystä 27 kohdasta ja hyväksyy vain sen ensimmäisen osan.
But it is the question of equality in the information society which concerns me most of all.
Tämän tutkimuksen on oltava yhteensovitettua ja käytän nönläheistä.
It is currently young, well educated and highly paid men who clearly predominate in the field of information technology.
Mutta me tarvitsemme myös laaja-alaista tutkimusta standardoinnin alalla.
The problem, as I see it, is how can we spread this knowledge to the general public.
Vasta sitten, kun me voimme itse saada läpi standardimme, me voimme vallata tulevaisuuden markkinat.
I think that Mrs Boogerd-Quaak is absolutely right when she points to the role of schools.
Miksi me muka olemme liian hienoja rahoittaaksemme sovelluksia, miksi me jäämme perusteisiin?
We have a clear responsibility here and we must ensure that information technology does not create a class-based society for future generations.
Myös kään rahaa tuovat satelliitit, käyttösatelliitit, eivät ole arvottomia. Meidän ei tarvitse lähettää ainoastaan tutkimussatelliitteja. mussatelliitteja.
There are two other aspects I welcome.
Haluaisin vielä toivottaa kaksi näkökohtaa tervetulleeksi.
The first is the reference to the disabled, which I consider mot important, and the second is the proposal to examine whether the research and education programmes can be used for the networking of schools.
Ensinnäkin viittaus vammaisiin, jota pidän hyvin tärkeänä, ja toisaalta ehdotus siitä, että tutkimus- ja koulutusohjelmien soveltuvuus koulujen verkkoon liittämisessä tutkitaan.
But here we must decide clearly where the priorities lie and where we can then cut back.
Meidän on kuitenkin tässä yhteydessä oltava selvillä siitä, mihin me asetamme prioriteetit ja mistä me sitten toisaalta poistamme.
Despite these reservations, I wish the report success.
Esiintyneestä varautuneisuudesta huolimatta toivotan mietinnölle muuten menestystä ja tukea.
By this we mean information bound to a certain place.
Tällä tarkoitetaan paikkasidonnaista tietoa.
Even now, we see well-off families, who are able to afford it, linking their home PCs to the Internet and in so doing giving their children knowledge of this technology right from infancy.
Mutta ennen kaikkea me tulemme luomaan vain tietoyhteiskunnan ja vain verkkoja, jos kansalaiset hyväksyvät sen, ja jos niille on kysyntää. Toisin sanoen me tarvitsemme laaja-alaisen tiedotuskampanjan - vaikkakaan minä en niistä muissa yhteyksissä välitä.
Unfortunately, not all children have parents who are interested in computers or who can afford to buy a computer.
Me tarvitsemme myönteisen tiedotuskampanjan, joka kertoo ensisijaisesti tietoyhteiskunnan mahdollisuuksista, eikä sen mahdollisista riskeistä.
We must tackle this problem in some way, I think, to ensure that we do not create different levels within the information society.
Jos me kuitenkin kiellämme etätyön jo etukäteen ja suhtaudumme siihen jo etukäteen kielteisesti, niin me emme voi ikinä onnistua.
Finally, Mr President, I would also like to point out the great opportunities which the information society gives us to decentralise employment.
Minä pelkään joskus, että me päästämme käsistämme tulevaisuuden mahdollisuuden.
The fact that people located right up in the North can work together with people in the South on the same project gives us an opportunity to develop rural areas and to reduce the population concentration in the cities.
Juuri tietoyhteiskunnan alalla meidän on toimittava keskitetysti, ja näin meidän on nyt tehtävä. Tämän vuoksi nämä neljä mietintöä sekä komission neljä ehdotusta ovat juuri nyt tervetulleita.
There is one point in. the action plan which mentions G12000, but there has been no action, although the French, German, Spanish and Dutch Ministers asked for action in this area in a letter to the Commission in 1994.
Toimenpidesuunnitelmassa on kohta, jossa puhutaan GI2000: sta, mutta mitään ei ole tapahtunut, vaikka Ranskan, Saksan, Espanjan ja Hollannin ministerit kirjeessään komissiolle 1994 kyselivät toimenpiteistä tämän asian suhteen.
We can make substantial savings in follow up work.
Voimme säästää hyvin paljon seurannassa.
Something must be done in the fifth framework programme for research.
Meidän täytyy tehdä jotakin tutkimuksen viidennessä puiteohjelmassa.
There is nothing in the 1998 budget for geographic information.
Vuoden 1998 budjetissa ei ole varattu mitään maantieteelliselle tiedolle.
If it is not included, the EU will be unable to do what is required of us, or what we promised at the G7 information conference a few years ago.
Jos sitä ei ole, ei EU myöskään voi tehdä mitä meiltä vaaditaan ja mitä lupasimme G7tietokonferenssissa pari vuotta sitten.
We also need better coordination of the data bases created by the Commission itself.
Me tarvitsemme myös niiden tietokantojen parempaa koordinointia, jotka komissio itse luo.
Günther (PPE). - (DE) Mr President, first I want to congratulate Mrs Ahlqvist, whose report I shall be discuss ing, on her work.
Bangemann, komission jäsen. - (DE) Arvoisa puhemies, kun lukee mietinnöt ja vertaa niitä tämän iltapäivän keskusteluun, niin huomaa kyllä varsin merkittävän eron.
The Commission Communication on which her excellent report is based is entitled 'Learning in the Information Society' and is intended as a European education initiative. Let me say as a matter of principle that perhaps we are not entirely doing justice to our education systems in suggesting that they are only just entering the EDP age.
Kaikissa mietinnöissä käsitellään sitä, mitä komissio on tehnyt tähän mennessä yhdessä parlamentin kanssa, ja tutkiskellaan sitten uusia täällä esitettyjä näkökulmia, siis toimintaohjelmaa, niitä erityisiä mahdollisuuksia, joita me esitämme kouluille, koulutukselle yleensä ja monille muille asioille.
Quisthoudt-Rowohl (PPE). - (DE) Mr President, ladies and gentlemen, today we are discussing four reports on telecommunications and we are discussing them jointly.
Quisthoudt-Rowohl (PPE). - (DE) Arvoisa puhemies ja hyvät kollegat, käsittelemme tänään neljää mietintöä televiestinnästä, ja käsittelemme niitä vielä yhdessä.
That is indeed sensible.
Tämä on myös järkevää.
For there are so many aspects to the information society that we can only consider them together.
Tietoyhteiskunnassa on nimittäin paljon näkökulmia, joita me voimme tarkastellakin vain yhdessä.
But what is the real situation in the European Union?
Millainen tilanne Euroopan unionissa oikeastaan on?
At present we as producers are losing market shares, and on an annual basis.
Me netämme tällä hetkellä markkinaosuuksia tuottajana, ja vieläpä vuodesta toiseen.
We only have two large firms, accounting for just 10 % of the market, that are European.
Meillä on kaksi suurta eurooppa laista yritystä, juuri 10 prosenttia.
We are fuelling a broad social debate on the potential hazards of the information society, on those who might lose out.
Me viritämme laajaa yhteiskunnallista keskustelua tietoyhteiskunnan mahdollisista vaaroista, mahdollisista häviäjistä.
Yet this initiative aims to emphasize that the use of EDP and the media represents a constant challenge which everyone involved in education has to face up to on a continuous basis. But we must not forget that education and training are a field where the primary responsibility lies with the Member States.
Tämä keskustelu - kuten valitettavasti usein keskustelut tietoyhteiskunnasta - on ollut jonkinlainen itkumuuri monille parlamentin jäsenille, jotka valittavat maailman epäoikeudenmukaisuutta ja sitä ikävää tosiasiaa, että on ole massa köyhiä ja rikkaita ja muuta vastaavaa.
I must admit that I still have some reservations about paragraphs 13, 14 and 15.
Tämä asia koskee luonnollisesti myös tietoyhteiskuntaa.
I am getting fed up with girls and women still being presented as technical dunces!
Ongelmana on aina se, että kun komissio yrittää vastata tähän kritiikkiin, ovat tätä kritiikkiä esittäneet naiset ja herrat jo lähteneet.
We do not have harmonized markets.
Meillä ei ole yhdenmukaistettuja markkinoita.
We are cutting back on resources for research and development in the field of information technologies too.
Me supistamme tutkimukseen ja kehitykseen tarkoitettuja varoja myös tietoteknologian alalla.
So we find the Americans asking us - as they actually did at a meeting last week in Bonn - why are you actually so against E-mail and the Internet?
Meidän on annettava amerikkalaisten kysyä itseltämme, miksi me oikeastaan vastustamme sähköpostia ja Internetiä niin kovasti?
Incidentally, when we discuss the Internet we spend more time on the risks and on child pornography than on communication between remote parts of the world.
Muuten, Internetin yhteydessä me ajattelemme enemmän riskejä ja lapsipornoa emmekä niinkään viestin tää maailman syrjäisten kolkkien välillä.
So what do we need?
Mitä me sitten tarvitsemme?
First we need more R & D resources.
Me tarvitsemme ensinnäkin paljon enem
And we need broad consensus on that. We
On kuitenkin joitakin uskollisia, ja niihin lukeutuu Pailler.
Quisthoudt-Rowohl cannot just finance things we want to keep.
Bangemann siitä, että hän haluaa todella käydä keskustelua ja myös tekee sen, vaikka me olisimmekin joskus eri mieltä.
We must also finance things that will secure our future.
Kysyn siis, kuinka meidän tulisi sitten vielä keskustella keskenämme?