natgillin/translations-raw huggingface dataset:
• Organized exchanges of students for recognized periods of study.
• Opiskelijavaihdon järjestäminen
• European credit transfer system (ECTS).
• ECTS — eurooppalainen opintosuoritusten ja arvosanojen siirtojär­jestelmä
• Teaching staff mobility and exchanges.
• Opettajien liikkuvuus ja vaihdot
• Language preparation for outgoing and incoming students and staff.
• Vaihtoihin osallistuvien opiskelijoiden ja opettajien kielivalmennus
• Intensive short-duration teaching programmes.
• Intensiivikurssit
• Curriculum development activities relating to all levels of study.
• Opetussuunnitelmien kehittäminen kaikilla koulutusasteilla
• Language studies combined with other academic disciplines.
• Integroidut kielikurssit
• Application of open and distance learning methods.
• Valmistelevat vierailut • Avointen ja etäopiskelumenetelmien soveltaminen
Action 2 Student mobility grants
Toiminto 2:
Direct financial aid to help cover the mobility costs (travel, language preparation and differences in the cost of living) of students carrying out a three to 12-month period of recognized study abroad.
Erasmus-vaihto-opiskelijoille maksetaan apuraha, joka on tarkoitettu kattamaan osa liikkuvuudesta aiheutuvista kustannuksista (matkat, kielivalmennus, kohonneet elinkustannukset).
Grants for the European activities of associations of university teachers, administrative staff or students, and other awareness-raising activities relating to the European dimension in higher education.
Apurahat, joita myönnetään opetus- ja hallintohenkilöstösekä opiskelijajärjestöjen Euroopan tasolla kehitettyihin hankkeisiin ja muuhun korkeakouluopetuksen eurooppalaista ulottuvuutta edistävään tiedotustoimintaan.
Institutional contracts
Korkeakoulukohtaiset sopimukset
Support for the promotion of the European dimension in universities is mainly provided within the framework of each university's 'institutional contract' with the Commission.
Eurooppalaisen ulottuvuuden edistämistä tuetaan pääasiassa kunkin yliopiston komission kanssa solmiman korkeakoulukohtaisen sopimuksen puitteissa.
These contracts encompass all activities of the university de signed to enhance its cooperation with partner institutions in other countries participating in Socrates, with the exception of the thematic networks.
Nämä sopimukset käsittävät kaikki yliopiston toiminnat, joiden tarkoituksena on kehittää yhteistyötä muiden Sokrates-ohjelmaan osallistuvien maiden korkeakoulujen kanssa — lukuun ottamatta eri tyisaiheisiin keskittyviä verkostoja.
They are designed to encourage each institution to develop a strategy for European cooperation and to set in place the necessary internal decision-making structures at central and departmental level.
Sopimusten tarkoituksena on rohkaista asianomaista laitosta kehittämään eurooppalaiseen yhteistyöhön sopiva strategia ja luomaan tarvittavat sisäiset päätöksentekorakenteet keskus- ja laitoshallinnon tasolla.
Most activities are then implemented through multilateral cooperation networks in various subject areas.
Näin toiminnat eri alueilla toteutetaan enimmäkseen monenkeskisten yhteistyöverkostojen välityksellä. tyksellä.
A thematic network draws together universities, departments and academic associations into a forum for the analysis of the strengths, weaknesses and needs of specific subjects or interdisciplinary subject groupings in a European context.
Temaattinen verkosto saattaa yliopistoja, laitoksia ja tieteellisiä yhdistyksiä samalle keskustelukentälle analysoimaan eri alojen vahvoja ja heikkoja puolia sekä tarpeita. Se toimii myös linkkinä eri tieteenalojen välillä.
Typical network projects involve a three-year lifespan embracing an analysis of the present situation and trends, an evaluation of pilot actions and an assessment of future requirements, particularly with a view to improving the teaching of the subject/area concerned across a wide range of European countries.
Tyypilliset verkostoprojektit kestävät kolme vuotta ja käsittävät tilanne- ja suuntausanalyysin, pilottitoimintojen arvioinnin ja tulevaisuuden tarpeiden toteamisen, erityisesti ottaen huomioon opetuksen parantaminen kyseessä olevalla tieteenalalla.
Action Î School partnerships/European projects
Toiminto t: Koulujen kumppanuussuhteet/ eurooppalaiset koulutushankkeet
Transnational school partnerships for the purpose of developing 'European education projects' (EEP) which focus on the cultural heritage, environmental issues, science and technology and other topics of mutual interest to pupils in different European countries.
Koulujen kansainväliset kumppanuussuhteet sellaisten eurooppalaisten koulutushankkeiden (EEP) kehittämiseksi, jotka keskittyvät kulttuuriperintöön, ympäristöasioihin, tieteisiin ja teknologiaan sekä muihin eri Euroopan maiden koululaisia kiinnostaviin aiheisiin.
Action 2 Education of the children of migrant workers, occupational travellers, travellers and Gypsies; intercultural education
Toiminto 2: Siirtotyöläisten, kiertävien ammatinharjoittajien ja ilman vakinaista kotipaikkaa olevien henkilöiden (liikkuva väestö, romanit) lasten koulutus/ kulttuurien välinen koulutus
Transnational projects to enhance the educational opportunities of children in these specific social groups and to help prepare schoolchildren more generally in the participating countries for life in a society increasingly characterized by cultural and linguistic diversity, thereby helping to combat the twin processes of racism and xenophobia.
Kansainväliset hankkeet, joilla lisätään näiden yhteiskuntaryhmien lasten koulutusmahdollisuuksia, ja hankkeet, joilla valmennetaan osallistujamaiden koululaisia elämään kulttuurisesti ja kielellisesti yhä monimuotoisemmassa yhteiskunnassa. Samalla pyritään ennakolta ehkäisemään rasismia ja muukalaisvihaa.
Action 3 In-service training for educational staff
Toiminto 3: Opetushenkilöstön täydennyskoulutus
• promoting the European dimension of teaching through exchange of information and experience on approaches to achieving this objective;
Kansainvälisten täydennyskoulutushankkeiden tavoitteena on edistää opetuksen eurooppalaista ulottuvuutta vaihtamalla tietoja ja kokemuksia menetelmistä, joilla tämä tavoite saavutetaan; nostaa koulumenestyksen ja osallistumisen tasoa parantamalla opetushenkilöstön ja muun kouluhenkilöstön taitoja sekä varmistaa erityisopetusta tarvitsevien ja lahjakkaiden lasten osallistuminen koulutukseen.
• European activities of associations working in the field of schools cooperation (e.g. associations of teachers or parents);
• Koulujen välisessä yhteistyössä mukana toimivien yhdistysten eurooppalaiset hankkeet (esimerkiksi opettajien tai vanhempien yhdistykset).
• awareness-raising activities related to promoting European co operation in this sector, including support for the 'Europe at school' competition.
• Toiminnot, joiden tavoitteena on lisätä tietoisuutta eurooppalaisesta yhteistyöstä tällä alalla, "Eurooppa kouluissa"-kilpailun tuki mukaan lukien.
Action 1 Schools in Denmark, France, Germany, Greece and Italy have joined forces in a school partnership to study various types of urban areas in the regions where the schools are located.
Toiminto 1: Tanskan, Ranskan, Saksan, Kreikan ja Italian koulut ovat liittoutuneet kumppaneiksi tutkiakseen erityyppisiä kaupunginosia alueilla, joilla koulut sijaitsevat.
The schools are linked via electronic means.
Nämä koulut ovat yhteydessä toisiinsa sähköisin viestimin.
The pupils' work is displayed at a joint exhibition open to the public.
Oppilaiden itsensä aikaansaama työ esitellään yhteisessä yleisölle avoimessa näyttelyssä.
Action 2 A European federation concerned with the educa­tion of children of occupational travellers is devel­oping a European network for the éducation of children from circus families, producing open and distance teaching materials, creating videos in or­der to sensitize itinerant parents to school needs and opportunities and providing pedagogical back­up for children from itinerant families spend­ing long periods in boarding schools.
Toiminto 2: Eurooppalainen liitto, joka huolehtii liikkuvien työntekijöiden lasten kasvatuksesta, on parhaillaan kehittämässä eurooppalaista verkostoa sirkusperheiden lasten kouluttamiseksi valmistamalla avoimeen ja etäopiskeluun sopivia oppiaineistoja sekä tuottamalla videoita, jotka saisivat liikkuvaa työtä tekevät vanhemmat ymmärtämään koulutuksen välttämättömyyden ja sen mahdollisuudet. Se tarjoaa myös tukiopetusta niille liikkuvien perheiden lapsille, jotka viettävät pitkiä aikoja sisäoppilaitoksissa.
Action 3 A network of 15 teacher­training establishments have produced a set of 12 modules to assist head teachers in strengthening the European dimen­sion of their schools.
Toiminto 3: Viidentoista opettajankoulutuslaitoksen verkosto on tuottanut kahdentoista yksikön muodostaman ryhmän avustamaan johtajaopettajia koulujensa eurooppalaisen ulottuvuuden vahvistamisessa. vistamisessa.
Promotion of language learning (Lingua)
Kielitaidon edistäminen (Lingua)
Measures to improve the teaching and learning of the official lan­guages of the EU and the EFTA-EEA participating countries, within all sectors of education (the less widely taught and less used languages are given special priority):
Toimenpiteitä, joilla kehitetään EU-maiden ja EFTA- ja ETA-maiden vi rallisten kielten opettamista ja oppimista kaikilla koulutusaloilla (vähiten opetetuilla ja käytetyillä kielillä on etusija):
Action A European cooperation programmes for language teacher training (ECPs)
Toiminto A: Kieltenopetuksen yhteistyöhankkeet eurooppalaiset (ECP)
Transnational cooperation between initial and/or in-service training institutions to enhance the professional skills of future or current for­eign language teachers and trainers (joint development of curricula, teaching materials and modules).
Kansainvälinen yhteistyö perus- ja/tai täydennyskoulutusta antavien laitosten välillä tavoitteena nykyisten ja tulevien kieltenopettajien ja kouluttajien ammatillisen pätevyyden lisääminen (opetussuunnitelmien ja -materiaalien sekä opintokokonaisuuksien yhteinen kehittäminen). minen).
Action Β In-service training in the field of foreign language teaching
Toiminto B: Kieltenopettajien täydennyskoulutus
Immersion courses or other similar in-service training activities in an­other participating country to improve the teacher's capacity to teach foreign languages or to teach through the medium of foreign lan­guages.
Kielikylpykurssit tai vastaava käytännön harjoittelu toisessa osallistujamaassa tavoitteena parantaa opettajien taitoja opettaa vieraita kieliä tai vieraalla kielellä.
Action C Assistantships for future language teachers
Toiminto C: Apulaisopettajaharjoittelu opiskeleville
Grants to enable future language teachers to spend three to 12 months as an assistant in another participating country where, nor­mally, one of the official languages is the language which they may later be teaching.
Apurahoja tuleville kieltenopettajille 3—12 kuukautta kestäviksi apulaisopettajakausiksi osallistujamaassa, jonka jotakin virallista kieltä heillä on tarkoitus opettaa myöhemmin.
Action D Development of instruments for language and teaching and assessment of linguistic competence
Toiminto D: Kieltenopetuksen ja kielitaidon arvioinnin menetelmien ja välineiden kehittäminen
Transnational projects to develop instruments for language teaching and for assessing acquired foreign language skills (design, develop­ment and exchange of curricula; production of innovative teaching resources; creation and improvement of tools and methods for as­sessing language skills).
Kansainväliset hankkeet, joiden tavoitteena on kehittää kieltenopetuksen ja kielitaidon arvioinnin menetelmiä ja välineitä (opetussuunnitelmien kehittäminen ja vaihto, innovatiivisen oppimateriaalin tuottaminen; kielitaidon arviointivälineiden ja -menetelmien luominen ja parantaminen).
Action E Joint educational projects for language learning (JEP)
Toiminto E: Yhteistyöhankkeet nuorten parantamiseksi (jEP)
Exchanges of young people in general education and, in particular, vocational and technical education within the framework of joint projects.
Oppilasryhmien vaihdot yhteistyöhankkeiden osana yleissivistävissä ja ammatillisissa oppilaitoksissa.
Other measures
Muu tuki
' European activities of associations working in the field of language teaching/learning;
• Kielenopetuksen ja -oppimisen alalla toimivien järjestöjen yleiseurooppalaiset hankkeet.
• dissemination of innovative approaches to language teaching and learning;
• Innovatiivisten menetelmien levittäminen kieltenopetukseen ja -oppimiseen.
• awareness-raising activities related to promoting European cooperation in this sector.
• Tiedotustoiminta, joka edistää eurooppalaista yhteistyötä tällä alalla.
In-service training institutions from Flanders, Italy and the UK are jointly developing ma terial for the in-service training of teachers of Dutch, Italian and English.
Esimerkki 1. Flaamilaisen alueen, Italian ja Ison-Britannian työn ohella tapahtuvaa kouluttamista harjoittavat laitokset kehittävät parhaillaan yhteisesti aineistoa hollannin, italian ja englannin opettajien työn ohella tapahtuvaa koulutusta varten.
The purpose is to help learners see how easy it can be to learn a language by highlighting the many similarities between languages in everyday speech.
Tarkoituksena on auttaa opiskelijoita näkemään, kuinka helppoa kielen oppiminen voi olla osoittamalla jokapäiväisessä kielenkäytössä samankaltaisuuksia eri kielten välillä.
Partners from Italy, The Netherlands, Spain and the UK have developed a fun method of teach ing languages to very young children, based on the adventures of animal characters which the children themselves act.
Italiasta, Alankomaista, Espanjasta ja Isosta-Britanniasta tulevat yhteistyökumppanit ovat kehittäneet hauskan menetelmän kielten opettamiseksi pienille lapsille.
Language teacher educators and curriculum development specialists from France, Greece, Portugal and Spain are working closely together
Sen perustana ovat lasten itsensä esittämien eläinhahmojen seikkailut. kailut.
in the development of multimedia modules designed to equip language teachers for introducing the study of European history, geography, culture and institutions into their courses.
Toiminto D. Kieltenopettajien kouluttajat ja opetussuunnitelmien ke­hittämisen asiantuntijat Ranskasta, Kreikasta, Portugalis­ta ja Espanjasta työskentelevät läheisessä yhteistyössä kehittäessään multimediapaketteja, joiden tarkoitukse­na on antaa kieltenopettajille valmiudet Euroopan histo­rian, maantieteen, kulttuurin ja instituutioiden opettami­seksi kursseillaan.
A self-teaching package available on diskette or CD-ROM is being developed by institutions in five European countries to help adults acquire operational competence in Dutch, Italian and Spanish.
Levykkeen tai CD­ROMin muodossa olevaa itseopettavaa pakettia kehitellään viiden Euroo­pan maan oppilaitoksissa tarkoituksena auttaa aikuisia saavuttamaan käytännön kielitaito hollannin, italian ja espanjan kielissä.
Open and distance learning (ODL)
Avoin opetus ja etäopetus (ODL)
Two sets of measures designed to support open and dis­tance learning (ODL) in Europe, with a view to improving the quality of the organizational environment in which ODL takes place and the availability and quality of the teaching media and resources for this type of learning:
Sokrates­ohjelma sisältää kaksi eri toimintatapaa, joiden tar­koitus on tukea eurooppalaista avointa opetusta ja etäope­tusta.
Support for European cooperation in the field of ODL
Tavoitteena on parantaa järjestämisolosuhteita ja ope­tukseen käytettävien viestintävälineiden ja aineiston käyttökelpoisuutta ja laatua.
Grants are provided for:
Apurahoja annetaan seuraaville:
■ Projects carried out by European partnerships
■ Hankkeille, jotka toteutetaan eurooppalaisina yhteistyö­hankkeina
Transnational projects oriented towards:
Monikansalliset hankkeet, joiden tavoitteena on
• exchange of experience and dissemination of innovative methods of distance learning;
• kokemusten vaihto ja etäopiskelun innovatiivisten mene­telmien levittäminen
• exchange of information and experience on the use of new technologies in education, and the conception (though not the large­scale production) of new teaching materials based on these technologies; and carried out by partnerships involving:
• tiedon ja kokemusten vaihto uuden tekniikan käytöstä koulutuksessa ja tähän pohjautuvan uuden oppimateriaa­lin kehittäminen (ei laajamittaista tuotantoa) ja joissa yhteistyöosapuolina on
• users and providers of distance learning;
• etäopetuksen käyttäjiä ja tarjoajia
• educational institutions which are integrating new infor­mation and communication technologies into their tradi­tional teaching;
• oppilaitoksia, jotka käyttävät uutta tieto­ ja viestintätek­niikkaa perinteisessä opetuksessa
• producers of educational software and educational pro­grammes.
• opetuksessa käytettävien tietokoneohjelmien tuottajia.
■ Observatory projects
■ Tutustumishankkeille
Projects designed to produce a comprehensive picture of a particular aspect of ODL or the use of new educational tech­nologies in several European countries.
Tutustumishankkeiden tarkoituksena on antaa monipuolinen kuva avoimen ja etäopetuksen erityispiirteistä tai uusien opetusteknologioiden käytöstä Euroopan eri maissa.
Support for the application of ODL to activities within other parts of Socrates
Tuki avoimelle opetukselle ja etäopetukselle muiden osaohjelmien piirissä
ODL approaches are encouraged within other actions of Socrates, particularly where this will improve the quality of teaching or extend access to European cooperation for groups of teachers or learners who would not otherwise be able to benefit.
Avoimen opiskelun ja etäopiskelun menetelmien käyttöä kannuste­taan myös muiden Sokrates­ohjelman toimintojen piirissä, varsinkin silloin, kun ne parantavat opetuksen laatua tai edistävät sellaisten opettaja­ ja oppilasryhmien mukaanpääsyä eurooppalaiseen yhteis­työhön, jotka muuten eivät siitä hyötyisi.
Projects with a strong ODL component submitted under the Erasmus and Comenius sections of Socrates may qualify for additional financial support.
Sokrates­ohjelman Eras­mus­ ja Comenius­osaohjelmien mukaisille hankkeille, joissa avoin opetus ja etäopetus ovat merkittävässä roolissa, voidaan myöntää li­särahoitusta.
An inventory of educational software materials for use at secondary and tertiary education level, and available in hard copy or electronic form is being compiled by organizations in all European countries.
Toisen ja kolmannen asteen koulutukseen tarkoitetun tietokonemate­riaalin levykkeellä tai sähköisessä muodossa saatavilla olevaa hake­mistoa laaditaan parhaillaan kaikkien Euroopan maiden organisaati­oissa.
Manuals of good practice are being prepared to assist conventional higher education institutions wishing to add a distance education dimension to their work.
Käytännön käsikirjoja valmistellaan auttamaan tavallisia korkeakouluja; toivomuksena on etäopetuksen lisääminen näiden toimintoihin.
Transnational projects designed to enhance the European dimension in all areas of general adult education, thereby complementing the more vocationally oriented activities supported within the Leonardo programme:
Monikansalliset hankkeet eurooppalaisen ulottuvuuden edistämiseksi yleissivistävän aikuiskoulutuksen kaikilla aloilla Leonardo-ohjelman ammatillisia toimintoja täydentäen:
• activities designed to enhance adult educators' awareness of the importance of European themes by disseminating knowledge about the cultures, languages and tra ditions of European countries or promoting improved understanding of political, economic and administrative aspects of the European Union as such;
• hankkeet, joiden kohderyhmänä on aikuiskouluttajat ja joiden tavoitteena on lisätä tietoisuutta eurooppalaisten teemojen tärkeydestä levittämällä tietoa Euroopan maiden kulttuureista, kielistä ja perinteistä sekä edistämällä Euroopan unionin poliittisten, taloudellisten ja hallinnollisten rakenteiden ymmärtämistä
• projects to promote the networking of adult education organizations, centred around topics of interest for the people of Europe living in the participating countries.
• hankkeet, joilla edistetään aikuiskoulutusjärjestöjen verkostoitumista keskittyen osallistujamaiden kansalaisia kiinnostavien aiheiden ympärille.
Adult education organizations in six European countries are linking up in a project aimed at promoting cooperation be tween adult education organizations and local communities in order to combat social exclusion and marginalization, motivating adults to undertake further education, and de vising a means of accreditation for skills and knowledge acquired outside the formal education and training system.
Kuuden Euroopan maan aikuiskoulutusorganisaatiot ovat liittymässä projektiin, jonka tarkoituksena on edistää aikuiskoulutusorganisaatioiden ja paikallisten yhteisöjen välistä yhteistyötä siinä tarkoituksessa, että voitaisiin taistella yhteiskunnallista torjuntaa ja syrjäytymistä vastaan, motivoida aikuisia ryhtymään lisäopintoihin ja kehittää keinoja sellaisten taitojen ja tietojen viralliseksi tunnustamiseksi, jotka on hankittu muodollisen oppimis- ja koulutusjärjestelmän ulkopuolella. puolella.
Exchange of information and experience on education systems and policy
Koulutusjärjestelmiä ja -politiikkaa koskevien tietojen ja kokemusten vaihto
I. Analysis of questions of common educational policy
Koulutuspoliittiset selvitykset
Exchange of information and experience on key questions of educa tion policy notably through studies, seminars, exchanges of experts and the development of improved channels for the dissemination of information.
Tiedon ja kokemusten vaihto koulutuspolitiikan avainkysymyksistä: erilaiset selvitykset, seminaarit ja asiantuntijavaihto sekä parempien tiedonlevittämiskanavien kehittäminen.
A project drawing on the expertise of educational research centres in several European countries is currently analysing the approaches adopted for the evaluation of quality in the sector of school educa tion.
Projekti, joka käyttää hyväkseen usean Euroopan maan kasvatustieteellisten tutkimuskeskusten kokemuksia, analysoi parhaillaan menetelmiä, joita on käytetty kouluopetuksen laadun arvioinnissa.
The project will span various phases, the aim being to arrive at a complete overview for all the 18 countries participating in Socrates.
Projektilla on useita vaiheita, ja sen tarkoituksena on saavuttaa kattava yleiskäsitys kaikista kahdeksastatoista Sokrates-ohjelmaan osallistuvasta maasta.
In this way, it will form an important tool for improving quality as sessment measures and will be of direct relevance to educational de cision-makers Europe-wide.
Tällä tavalla se tulee muodostamaan tärkeän välineen arviointikeinojen laadun parantamiseksi, ja sillä on välitöntä merkitystä koulutusalan päätöksentekijöille kautta koko Euroopan.
European information network in the field of education (Eurydice)
Euroopan koulutusalan tietoverkko
The Eurydice network, consisting of national units coordinated by a European unit in Brussels, is designed to collect and disseminate in formation on educational systems in the participating countries.
Eurydice-verkon tehtävänä on kerätä ja levittää tietoa osallistujamaiden koulutusjärjestelmistä. Verkko koostuu kansallisista yksiköistä ja Brysselissä sijaitsevasta Euroopan-yksiköstä, joka koordinoi toimintaa. taa.
Study visits in multinational groups for educational decision-makers (particularly in primary or secondary education) focusing on topics drawn from one of five basic areas:
Opintovierailut koulutusalan (erityisesti peruskoulu- ja lukioasteen) asiantuntijoille monikansallisissa ryhmissä.
• education players: pupils, teachers and parents;
• koulutusjärjestelmät ja arviointi • koulutuksen osapuolet: oppilaat, opettajat ja vanhemmat • opettaminen, opetussuunnitelmat ja työvälineet • koulu ja sen ympäristö • muut aiheet.
• other topics; together with accompanying measures to ensure dissemination of the results of the visits.
Opintovierailujen toteuttamiseen kuuluu olennaisena osana niiden tuloksista tiedottaminen.