natgillin/translations-raw huggingface dataset:
In Canada, public television channels are obliged to broadcast at least one programme a week for reuse for teaching purposes.
1 ' Muissa maissa on tehty lukuisia audiovisuaaliseen opetukseen liittyviä kokeiluja. Israelissa on
(i) Context
(ii) Toteutus
Teaching methods are always evolving.
Seuraavat toimet ovat suunnitteilla:
What are known as "active" teaching methods are already widely used in language teaching, which has long used audiovisual media.
• Audiovisuaalisen ja multimediamateriaalin tuotanto- ja levityskanavia on paljon.
Many teachers are open to innovation but do not always get sufficient encouragement or institutional support to experiment and validate new teaching methods.
Näiden kanavien kartoittamiseksi perustetaan vuoden 1996 loppuun mennessä työryhmä, johon kuuluu opetusohjelmien huomattavien tuottajien ja levittäjien sekä multimediakustantaj ien edustajia. ia.
This is compounded by confusion as to how the new tools are to be used. Simply to get them to work, newcomers often have to invest more time than the majority of teachers are able to do on their own.
Työryhmän on tämän sisällön levittämisen edistämiseksi erityisesti määriteltävä yleiset opetustuotteiden laatua ja vaihtoa koskevat periaatteet ja tutkittava koulujen ja muiden koulutus- ja kulttuurikeskusten tekniset ja oikeudelliset edellytykset käyttää näitä tuotteita.
Where the technologies have been introduced successfully they have been used to support new teaching methods which largely leave the initiative in the hands of pupils and teams. The teachers' role is thus slightly different.
• Komissio antaa tukensa kartoitettaessa sellaista eurooppalaista multimediasisältöä, joka soveltuu eri välinein (CD-ROM, CD-I, tietoverkot ja opetusohjelmat) tapahtuvaan opetukseen.
They have to learn to supervise and organise groups of pupils whilst monitoring and assessing individual progress.
Kartoitustyön tuloksista tiedotetaan laajasti asianomaisille kohderyhmille.
Such training is one of the priorities in the Member States' initiatives (such as in "Multimedia in teacher training" in the Netherlands and the work carried out by the National Council for Educational Technology in the United Kingdom.
• Tukemalla konkreettisia hankkeita komissio edistää multimediakeskusten (muun muassa mediateekit, opettajien koulutuskeskukset, tietoverkoissa olevat "digitaaliset kirjastot") kehittämistä ja liittämistä sähköiseen tietoverkkoon.
Many experimental projects have already been launched and the results and methods used should now be promoted at a Community level.
Näiden keskusten avulla käyttäjät pääsevät käyttämään monia eurooppalaisia audiovisuaalisen ja multimedia-alan palveluja ja tuotteita.
Practical, on-the-job experimentation appears to be the most promising way of training teachers.
(i) Keskeiset kysymykset Opetusmenetelmät kehittyvät.
Training activities have to accompany the development of schools networks and, in the long term, must be aimed at a large number of teachers, and trainers, and thus take advantage of the similarity between different methods.
Niin kutsuttuja aktiivisia menetelmiä käytetään jo paljon kieltenopetuksessa, jossa on jo kauan käytetty audiovisuaalista materiaalia.
Training covers the use of tools (equipment, services and software), searching for and structuring information from the networks, and design and distribution of multimedia teaching materials.
Monet opettajat suhtautuvat avoimesti uusiin mahdollisuuksiin mutta eivät saa aina riittävää päättäjien ja yhteiskunnan tukea kokeillakseen ja ajaakseen läpi uusia opetustapoja.
It is underpinned by educational and technical support services to help teachers use multimedia in the classroom once they have been trained.
Lisäksi on hämmentävää opetella käyttämään uusia apuvälineitä.
The Commission will encourage exchanges of teachers between European schools in order to enable them to compare notes and, for less experienced teachers, to familiarise themselves with using multimedia in a classroom situation.
annettu ohjelma-aikaaopetustarkoituksiin kaikillakanavilla, mukaan lukien kaupallisetkanavat, ennemmin kuin perustettu erillinen opetuskanava.
In order to involve as many teachers as possible, the project will also encourage the development of distance learning courses to enable teachers to gain such experience without having to travel to the course.
Kanadassa julkisten televisiokanavien on lähetettävä viikottain vähintään yksi tekijänoikeuksista vapaa ohjelma opetuskäyttöä varten.
To ensure that the results of discussion and experiments conducted at national level can be of benefit to the whole teaching profession.
Kun tekniikka osataan ottaa onnistuneesti käyttöön, se tukee uusia opetusmenetelmiä, joissa oppilaan aloitekyvylle ja ryhmätyöskentelylle annetaan entistä suurempi sija.
A network of training centres for teachers and trainers will build on local and national initiatives and current Community projects to enable good practice to be disseminated at European level.
Tällöin opettajien rooli muuttuu. Heidän on opittava ohjaamaan oppilasryhmiä ja samalla tarkkailtava ja arvioitava kunkin oppilaan oppimista.
II.4 Action line N°4: Inform those concerned about the educational opportunities afforded by new technologies
On toteutettu monia kokeiluja, joissa käytettyjä menetelmiä ja joista saatuja tuloksia olisi hyödynnettävä paremmin yhteisön tasolla.
Networking schools and encouraging the development of educational content are important but are not in themselves sufficient.
Opettajien koulutuksessa käytännön harjoittelu paikan päällä näyttää kaikkein lupaavimmalta.
For the use of educational multimedia to become more widespread, teachers need to be better informed, since they are responsible for the evolution of their teaching methods, along with head teachers and policy-makers.
Koulutustoimien on täydennettävä koulujen välisen verkon kehitystä ja vaikutusten laajentamiseksi niiden piiriin on saatava paljon opettajia sekä muita kouluttajia, koska heidän menetelmänsä ovat hyvin samanlaiset.
Databases on educational technologies, software, multimedia services and audiovisual products also exist and are being created in several Member States and at the Commission.
Koulutusta tuetaan kannustamalla perustamaan teknistä ja pedagogista tukea tarjoavia palveluja, jotka auttavat koulutuksessa olleita opettajia käyttämään opetukseen tarkoitettua multimediaa tunneillaan.
By simplifying access to this information, the education sector can be kept better informed giving teachers and administrators the opportunity to discuss the situation and to draw up some practical guidelines.
• Koulutustoimia tuetaan yhteisön ohjelmissa. Komissio tukee erityisesti Euroopan koulujen välisiä opettajavaihtoja, jotta opettajat voivat jakaa kokemuksiaan ja jotta kokemattomimmat opettajat voivat harjoitella multimedian käyttöä todellisessa luokkatilanteessa.
The linking of various Internet sites and databases created in the Member States will help improve access to information on ongoing projects and on educational multimedia and audiovisual resources in Europe.
Jotta hankkeisiin saataisiin mukaan mahdollisimman paljon opettajia, niissä tuetaan "etäharjoittelua", jossa opettajat saavat ammatillista kokemusta omassa toimipaikassaan etäkoulutusvälineitä käyttämällä.
• The Commission will, with the support of the Member States, help to create a platform for the exchange of information accessible on the Internet.
• Varmistetaan, että kansallisella tasolla tehtyjen kokeilujen ja mietintöjen tuloksista voi hyötyä koko opetusyhteisö.
This platform will offer a guide to the various sites on the Internet presenting projects in progress in the Community and databases in the Member States for the special attention of players in education and training sector and the multimedia and
On tarkoitus rakentaa opettajia ja kouluttajia kouluttavien keskusten verkosto, joka perustuu paikallisiin ja kansallisiin aloitteisiin ja olemassa oleviin yhteisön hankkeisiin12. Verkoston avulla levitetään "hyviä käytäntöjä" Euroopan tasolla.
Such as the "Trends" (Telematic applications programme), "Fetiche" (Socrates programme) and "Web for Schools" (information technologies programme) projects.
Esimerkiksi TRENDS-hanke (telemaattisia sovelluksia koskeva ohjelma), FETICHE-hanke (SOKRATES-ohjelma) WEB FOR SCHOOLS -hanke (tietotekniikkaa koskeva ohjelma).
The platform will also provide a sitefor discussions between teachers, educationalists and managers of educational establishments.
Tiedotetaan kaikille toimijoille uuden tekniikan suomista mahdollisuuksista opetuksessa
Teachers and administrators who have not yet used telematic networks also need to be informed.
Peruslähtökohta on se, että koulut liitetään verkkoon, opetussisältöjen kehittämistä edistetään ja opettajia koulutetaan, mutta tämä ei riitä.
The Community will use traditional media (leaflets, radio and television broadcasts, and conferences) to inform about ongoing experiments, exhibitions, meetings and useful contacts.
Opetukseen tarkoitetun multimedian käytön leviäminen riippuu myös siitä, tiedotetaanko asioista riittävästi opettajille, jotka päättävät opetusmenetelmien muuttamisesta, sekä oppilaitosten johtajille ja poliittisille päättäjille.
The success of the Initiative depends on the large-scale involvement of public and private agents of the educational multimedia sector in partnerships at a European, national or regional level or in awareness-raising activities aimed at spreading the message as widely as possible and to encourage the participation of citizens and the emergence of talent.
Useissa jäsenvaltioissa ja komissiossa on jo käytössä tai valmisteilla tietokantoja, jotka esittelevät opetukseen tarkoitettua tekniikkaa, tietokoneohjelmia, multimediapalveluja ja audiovisuaalisia tuotteita.
The Commission will support activities conducted in the Member States whilst respecting the principle of subsidiarity and the different stages of development between the regions.
Tietokantoihin pääsyä helpotetaan ja tarjotaan käytännön neuvoja kaipaaville opettajille ja hallinnollisille päättäjille mahdollisuus keskustella keskenään.
The Initiative will take advantage of the complementarity both between Community instruments and with national actions which it will coordinate through joint calls for proposals following the recommendations of the Task Force "Educational Software and Multimedia", each instrument being used in accordance with its own rules.
Eri Internet-sivujen ja jäsenvaltioissa luotujen tietokantojen välille rakennetaan yhteys, ja näin ihmisten on helpompi saada tietoa Euroopassa meneillä olevista hankkeista ja opetukseen tarkoitetusta audiovisuaalisesta ja multimediamateriaalista.
• MEDIA II and INFO 2000 for development of multimedia content,
• Komissio tukee jäsenvaltioiden tuella tiedonvaihtofoorumin luomista Internetiin.
• Socrates and Leonardo da Vinci for education and training.
- Tiedonvaihtofoorumi tarjoaa koulutus-, multimedia- ja audivisuaalisen alan toimijoille oppaan.
• funds allocated to trans-European networks for the deployment of multimedia applications for education and training purposes
- Lisäksi tiedonvaihtofoorumissa opettajat, ohjaajat ja oppilaitosten johtajat voivat avata keskinäisiä keskustelufoorumeitaan.
The Initiative will also encourage the full utilisation of the funding opportunities afforded by:
Toteutettavuustutkimuksessa kartoitetaan olemassa olevien tietokantojen ja palvelimien verkkoon liittämistä koskevat tekniset kysymykset sekä Internetiin perustettavaa monikielistä foorumia koskevat asiat.
• the Structural Funds in the education and training sector (including the equipment of education and training establishments in eligible regions .
• Tietoa on jaettava myös niille opettajille ja hallinnollisille päättäjille, joilla ei ole yhteyttä telemaattisiin verkkoihin.
This can be done to the extent that Member States programming documents cover the objectives of this initiative and once the procedures set out in the Structural Fund Regulations have been followed.
Komissio käyttää perinteisiä viestintävälineitä (esitteitä, kuunneltavaa ja katseltavaa materiaalia ja konferensseja) tiedottaakseen paikallisille toimijoille meneillä olevista kokeiluista, näitä aiheita koskevista tapahtumista ja tapaamisista, yhteyshenkilöistä ja yhteydenottotavoista.
Equipping schools with multimedia and audiovisual tools, developing teaching resources and providing training and logistic support for teachers will require a solid collective effort.
Aloitteen onnistuminen riippuu siitä, saadaanko opetukseen tarkoitetun multimedian alan julkiset ja yksityiset toimijat vahvasti mukaan Euroopan, kansallisen tai paikallisen tason yhteistyöhön ja saadaanko heidät mukaan tiedotustoimiin, joiden tarkoituksena on levittää tietoa mahdollisimman laajalle ja saada ihmiset kiinnostuneiksi ja innostuneiksi asiasta.
In some countries of the Community and in the United States, partnerships between the private and public sectors are already in place to develop the use of new technologies in education and vocational training .
Komissio tukee jäsenvaltioissa toteutettavia toimia toissijaisuusperiaatteen mukaisesti ottaen huomioon alueiden väliset kehityserot.
These provide schools with the opportunity to benefit from opening up more to the business community.
Se edistää jäsenvaltioiden välistä vuorovaikutusta ja keskinäistä tukea edellä mainittujen neljän toimintalinjan avulla.
Facilitate the forging of permanent partnerships between the public and private sectors.
- Aloite perustuu siihen, että yhteisön välineet täydentävät toisiaan ja kansallisia välineitä.
They will be responsible for adopting suitable means of financing equipment, services and software tailored to the needs and financial constraints of education and training establishments, whilst meeting the partners' needs.
Aloitteessa yhdistetään erilaiset välineet yhteisten ehdotuspyyntöjen avulla opetukseen tarkoitettuihin ja multimediaa hyödyntäviin tietokoneohjelmiin keskittyvän asiantuntijatyöryhmän suositusten mukaisesti, ja jokaista välinettä sovelletaan sille määrättyjen sääntöjen mukaisesti.
A workshop on publicprivate partnership will be organised at the beginning of 1997.
Ensimmäinen tällainen ehdotuspyyntö on tarkoitus antaa 15. päivänä joulukuuta 1996.
In order to put these "Memoranda of Understanding" into practice, the workshop will also examine the possibility of the public and private players in the educational multimedia sector and network operators forming a non-profit European body, such as a private Foundation, whose legal structure is yet to be determined.
• kokeilujen ja tukitoimien avulla tehtävään tutkimus- ja kehitystyöhön liittyviä telemaattisia sovelluksia, tietotekniikkaa ja kohdistettua sosiaalis-taloudellista tutkimusta
Spain is currently preparing regional plans for equipping schools.
• SOKRATES- ja LEONARDO DA VINCI -koulutusohjelmaa
Its task would be to encourage the setting up of new partnerships in Member States and in the regions and to bring together existing federations.
• varoja, jotka on myönnetty Euroopan laajuisten televiestintäverkkojen kehittämiseen multimediasovellusten käyttöönottamiseksi opetuksessa.
III.3 Encouraging the involvement of citizen and the emergence of talent
- Aloite kannustaa hyödyntämään täysipainoisesti muita rahoitusmahdollisuuksia, joita tarjoavat
The Commission will launch information and communication events and campaigns with a view to raising awareness of the benefits of educational multimedia in the education sector in collaboration with all the actors in the sector, multimedia enterprises and network operators.
• rakennerahastot koulutuksen alalla (mukaan lukien oppilaitosten välinehankinnat tukikelpoisilla alueilla ). Tätä mahdollisuutta voi käyttää, jos tämän aloitteen tavoitteet kuuluvat jäsenvaltioissa ohjelmoituihin ensisijaisiin tavoitteisiin ja jos ne ovat rakennerahastoa koskevissa säännöissä määriteltyjen menettelyjen mukaisia.
Higher education establishments could also be associated .
• tietoyhteiskunnan kehittämiseksi tarkoitetut varat.
• 'Action Days or Week-Ends for school networking" will highlight activities and the state of play with regard to the electronic networking of schools.
Edistetään julkisen ja yksityisen sektorin yhteistyötä
Enterprises and organisations will be asked to sponsor schools in various ways and to provide the logistic support required to put new schools on-line.
Audiovisuaalisen ja multimediamateriaalin saaminen kouluille, opetusvälineiden kehittäminen sekä opettajien koulutus ja käytännön tuki edellyttävät pitkäaikaisia yhteisiä toimia.
The European Action Days will provide a framework for an "Open Days" events inviting schools to highlight their multimedia activities and inform parents, pupils, school heads and local authorities.
Eräissä jäsenvaltioissa ja Yhdysvalloissa yksityisellä ja julkisella sektorilla tehdään jo yhteistyötä uuden tekniikan käytön kehittämiseksi opetuksessa ja ammatillisessa koulutuksessa15.
The events will take place on the week-end following the European day (9 May).
Usein tällaisen yhteistyön myötä kouluilla on mahdollisuus tutustua yritysmaailmaan.
• A European award scheme for the best educational multimedia products (with the attribution of a European label) created in partnership between young people and teachers will be organised regularly with the support of the Commission, following on from the experiences of the "European Year of Lifelong Learning".
Toimien tarkoituksena on erityisesti edistää hankkeiden projektijohtamistaidon (suunnittelu- ja johtamismenetelmät) levittämistä helpottaa julkisen ja yksityisen sektorin pitkäaikaista yhteistyötä.
The aim is to encourage schools to produce and disseminate multimedia "content" online and to introduce talented young people to producers.
Niiden on yhdessä määriteltävä ne periaatteet, joilla rahoitetaan parhaiten oppilaitosten tarpeisiin ja rahoitusmahdollisuuksiin sopivat välineet, palvelut ja tietokoneohjelmat, ja täytetään yhteistyökumppaneiden odotukset.
Europeans will have to learn to use the new information and communication tools from an early age if they are to find a place for themselves in an increasingly knowledgebased society.
Alkuvuodesta 1997 järjestetään julkisen ja yksityisen sektorin yhteistyön toteuttamista koskeva työpaja.
Upon this will depend their employment prospects and their future as indicated in the European confidence pact for employment.
Työpajaan kutsutaan järjestöjen, viranomaisten ja yritysten edustajia, ja sen tarkoituksena on kannustaa niitä yhdistämään voimansa yhteisten yhteistyöperiaatteiden luomiseksi aiesopimuksilla (Memorandum of Understanding).
The European Council has acknowledged the need to act without delay in order to ensure that schools are not left out of the information society.
Esimerkiksi Espanja ja Portugali valmistelevat parhaillaan alueellisia suunnitelmia koulujen välinehankintojen toteuttamiseksi.
Further to its request, this 2-year Action Plan will focus the use of different Community instruments on a limited number of actions to provide the added benefits of a Europe-wide approach and contribute a European dimension to initiatives at local, regional, and national levels.
Euroopassa on perustettu järjestöjä, kuten Campo Italiassa, Schulen ans Netz Saksassa, Forum Ranskassaja Fz/wmèo Alankomaissa ammatillistakoulutusta varten.
Linking schools using information society tools, promoting the production and exchange of European content and stimulating the diffusion of "best practices" in
Yhdysvalloissa samanlaisia aloitteita on käynnistetty myös kouluja varten.
multimedia teaching methods, will help bring different cultures together, strengthen the European identity and reinforce European integration.
Sen tarkoituksena olisi edistää uusien yhteistyösuhteiden syntymistä jäsenvaltioissa ja alueilla ja liittää yhteen jo olemassa olevat rinnakkaiset järjestöt.
In order to succeed, the implementation of the Action Plan should go hand-in-hand with a firm commitment from the Member States, the regions and the private sector.
Tapahtumat järjestetään Eurooppa-päivän (9. toukokuuta) jälkeisenä viikonloppuna.
The Community, along with the Member States, should ensure that all schools, universities, and libraries are connected to the knowledge networks by the year 2000 in order that all young Europeans can benefit fully from the multimedia revolution.
Kilpailun tarkoituksena on kannustaa oppilaitoksia tuottamaan ja levittämään multimediasisältöä verkoissa ja esitellä lahjakkaita nuoria kustantajille.
APPENDICES
PÄÄTELMÄT
Recent public initiatives for multimedia education in schools
Siten autetaan kulttuureja lähentymään ja vahvistetaan eurooppalaista identiteettiä ja yhdentymistä.
Germany The Ministry of Education, Science and Technology, with the support of Deutsche Telekom, has launched a three-year initiative called "Schulen Ans Netz" to connect 10 000 schools to online information services.
Saksa Saksan opetus-, tiede- ja teknologiaministeriö käynnisti Deutsche Telekomin tuella kolmivuotisen aloitteen "Schulen Ans Netz", jonka tarkoituksena on liittää 10 000 koulua sähköisiin tietoverkkopalveluihin.
Denmark Under its general action plan "INFO 2000 IT & TAction Plan", which was introduced in 1994, the government has made provision for connecting all primary and secondary schools to the national and international network by the year 2000.
Tanska Vuonna 1994 käynnistämässäänyleistoimintasuunnitelmassa "INFO 2000 IT & TAction Pian" Tanskan hallitus pyrkii liittämään kaikki ala- ja keskiasteen koulut kansalliseen ja kansainväliseen verkkoon vuoteen 2000 mennessä.
Finland In 1995, the Ministry of Education introduced a five-year plan entitled "Education, Training and Research in the Information Society: a national strategy" mainly designed to connect all schools and teaching institutions to information networks by the year 2000.
Suomi Suomen opetusministeriö käynnisti vuonna 1995 viisivuotissuunnitelman nimeltä "Koulutuhen ja tutkimuksen tietostrategia", jonka tarkoituksena on erityisesti liittää kaikki koulut ja oppilaitokset tietoverkkoihin vuoteen 2000 mennessä.
France In 1995, the government identified 244 projects as being "in the public interest", some of which cover the fields of education.
Ranska Ranskan hallitus nimesi vuonna 1995 "julkisen edun mukaisti" 244 hanketta, joista osa kuuluu koulutuksen ja kulttuurin alaan.
The Ministry of Education draws up a catalogue of digital resources and set up services in partnership with content and online service providers.
Opetusministeriö laatii luetteloa digitaalisesta materiaalista ja on alkanut rakentaa palveluja yhdessä sisällön ja verkkoyhteyksien tarjoajien kanssa.
Schools belonging to 13 Académies will be connected using the RENATER research network.
Yhteensä 13 korkeakoulun laitokset yhdistetään tutkimusalan RENATER-verkkoon.
Italy In October 1995, a decree from the Ministry of Education set up a task force to develop the use of technology in the education system and introduced an action plan to fit out 20% of primary schools and 30% of secondary schools with multimedia equipment and software by the year 2005.
Italia Lokakuussa 1995 Italian opetusministeriön antamassa asetuksessa perustettiin asiantuntijatyöryhmä kehittämään tekniikan käyttöä koulujärjestelmässä ja käynnistettiin toimintasuunnitelma, jonka tarkoituksena on toimittaa vuoteen 2005 mennessä 20 prosentille ala-asteen kouluista ja 30 prosentille keskiasteen kouluista tarvittavat multimediamateriaali ja -ohjelmat.
United Kingdom In November 1995 the government launched an initiative entitled "Superhighways in Education - The Way Forward' to connect schools and colleges to the information networks.
Yhdistynyt kuningaskunta Marraskuussa 1995 Yhdistyneen kuningaskunnan hallitus käynnisti aloitteen nimeltä "Superhighways in Education - The Way Forward", jolla liitetään koulut ja yliopistot tietoverkkoihin.
This is the final step in a broad consultation process which commenced in April and has involved 400 organisations.
Aloite perustuu huhtikuusta alkaen tehtyyn laajaan 400 organisaation kuulemiseen.
23 pilot projects will be allocated 12 million ECU.
Aloitteen myötä 23 pilottihanketta saa 12 miljoonaa ecua.