natgillin/translations-raw huggingface dataset:
kehottaa komissiota kannustamaan valtioita perustamaan pysyviä rekisteröintijärjestelmiä, jotka toimivat valtakunnalliselta tasolta aina kylätasolle ja ovat maksutta koko väestön saatavilla, syrjäisten alueiden asukkaat mukaan luettuina, muun muassa järjestämällä tarvittaessa liikkuvia rekisteröintiyksiköitä, antamalla tarkoituksenmukaista koulutusta väestörekisterinpitäjille ja myöntämällä riittävät varat näiden aloitteiden rahoittamiseen;
Calls on the Commission to urge States to establish permanent registration systems operating from the national to village level, available free of charge to the entire population including those living in remote areas, through the provision of, inter alia, mobile registration units where appropriate, adequate training for civil registrars and the allocation of sufficient resources to finance these initiatives;
kehottaa yhteisön toimielimiä ja jäsenvaltioita lisäämään ponnistelujaan syntymien rekisteröintiä edistävien toimien tehokkaaksi koordinoimiseksi, erityisesti YK:n ja siihen kuuluvien virastojen kanssa, jotta päästäisiin sopimukseen yhteisestä toimintasuunnitelmasta, jolla edistetään tehokkaita toimia maailmanlaajuisesti;
Calls on the Community institutions and the Member States to step up their efforts to ensure the effective coordination of policies to encourage birth registration, in particular with the involvement of the UN and dependent agencies, with a view to the agreement of a common agenda that will foster an effective worldwide response;
painottaa huomattavaa tarvetta panna täytäntöön lapsia aseellisten selkkauksien yhteydessä koskevat EU:n suuntaviivat;
Stresses the crucial need to implement the EU Guidelines on Children and Armed Conflicts;
kehottaa jäsenvaltioita hyväksymään Kansainvälisen rikostuomioistuimen Rooman perussäännön kansalliseen lainsäädäntöönsä ja tutkimaan, asettamaan syytteeseen ja rankaisemaan kaikkia niitä, jotka ovat värvänneet laittomasti lapsia armeijaan tai aseellisiin ryhmittymiin tai käyttäneet heitä aktiivisesti konfliktitilanteissa, jotta varmistettaisiin kaikin mahdollisin keinoin, että rankaisemattomuuden käytäntö saadaan loppumaan näiden rikosten yhteydessä;
Urges the Member States to incorporate the Rome Statute of the International Criminal Court into their national laws and to investigate, prosecute and punish all those who have unlawfully recruited children into armed forces or groups, or used them for active participation in conflict situations, in order to ensure that every effort is made to end the culture of impunity in respect of such crimes;
pitää tervetulleina lasten suojelemiseksi laittomalta värväämiseltä armeijaan tai aseellisiin ryhmittymiin vuonna 2007 tehtyjä Pariisin sitoumuksia, joilla saatettiin ajan tasalle vuoden 1997 Kapkaupungin periaatteet, ja kehottaa kaikkia valtioita hyväksymään ne;
Welcomes the adoption of the 2007 "Paris Commitments to protect children from unlawful recruitment or use by armed forces or armed groups" as an update of the 1997 Cape Town Principles, and urges all States to adopt them;
katsoo tarvittavan toimia sen varmistamiseksi, että lapsia, joilta on riistetty vapaus, kohdellaan kansainvälisen humanitaarisen ja ihmisoikeuslainsäädännön mukaisesti ottamalla huomioon heidän erityisasemansa lapsina, ja sen kieltämiseksi, että lapsia pidetään vangittuina aikuisten kanssa, paitsi kun on kyse vanhemmista ja heidän pienistä lapsistaan; korostaa tarvetta edistää koulutusohjelmilla oikeus- ja poliisilaitosten virkailijoiden ja työntekijöiden tiedon tasoa maissa, joissa on havaittu poikien tai tyttöjen käyttöä lapsisotilaina;
Considers that measures are needed to ensure that children who are deprived of their liberty are treated in accordance with international humanitarian and human rights laws, taking account of their special status as children, and to prohibit the detention of children with adults, except for parents with small children; in this respect, underlines the need to promote training programmes for raising awareness among the officials and staff of the legal and police systems of the countries where the use of boys or girls as child soldiers has been noted;
painottaa tarvetta kohdella lapsia nuoriso-oikeuden säännösten mukaisesti sekä tarvetta etsiä vaihtoehtoja oikeudenkäynneille; vaatii erityisiä nuorisosyyttäjiä ja sosiaalilainsäädännön alalla toimivia asianajajia avustamaan lapsia oikeudessa; kehottaa perustamaan totuus- ja sovintokomissioita;
Stresses the need for children to be treated in accordance with the rules of youth justice as well as the need to seek alternatives to judicial proceedings; calls for specialist youth prosecutors and lawyers active in the field of social law to assist children in court; calls for the establishment of truth and reconciliation commissions;
vaatii entisten lapsisotilaiden ja muiden aseellisiin konflikteihin joutuneiden lasten sopeuttamista yhteiskuntaan, fyysistä, sosiaalista ja psykologista kuntouttamista, yhdistämistä omiin perheisiin, vaihtoehtoista huolenpitoa niistä, joita ei voida yhdistää perheisiinsä, tukiopetuksen antamista kouluissa ja HIVistä/AIDSista tiedottamista; korostaa tarvetta korjata erityiset puutteet sopeutettaessa yhteiskuntaan tyttösotilaita, jotka ovat toisinaan sosiaalisesti hyljeksittyjä ja syrjäytyneitä, osoittamalla erityisvoimavaroja koulutusta, seksuaaliterveyttä, psykologista tukea ja perheneuvontaa koskevien ohjelmien käynnistämiselle;
Calls for the reintegration, and the physical, social and psychological rehabilitation of former child soldiers and other children affected by armed conflicts, their reunification with their families, alternative care for those for whom reunification is not an option, educational catch-up courses and the dissemination of information on HIV/AIDS; underlines the need to address specific failings in the reintegration of girl soldiers, who are sometimes socially rejected and marginalised, by allocating special resources to set up programmes for education, sexual health, psychological support and family mediation;
korostaa jäsenvaltioiden tarvetta ryhtyä yhteisiin diplomaattisiin toimiin aina kun saadaan tietää lasten värväämisestä sotilaallisiin yksiköihin tai aseellisiin ryhmiin;
Stresses the need for the Member States to take joint diplomatic action wherever there are reports of children being recruited into military units or armed groups;
panee merkille, että epävakaissa konfliktimaissa asuville lapsille toimitettavaan hätäapuun kuuluu vain harvoin sopivaa koulutusta, ja kehottaa komissiota tukemaan koulutustoimia, myös Inter-Agency Network for Education in Emergencies -verkoston (YK:n järjestöjen välinen verkosto, joka edistää koulutusta konfliktipesäkkeissä) laatimien vähimmäisvaatimusten täytäntöönpanoa sekä konfliktitilanteissa että siirtymävaiheessa kriisistä kehitykseen;
Notes that emergency provision for children in conflict-affected fragile States rarely extends to appropriate education and calls on the Commission to support education activities, including the implementation of the Minimum Standards outlined by the Inter-Agency Network for Education in Emergencies, both in emergencies and in the transitional phase from crisis to development;
korostaa, että lukkiutuneiden konfliktien lopullisen ratkaisun puute saa aikaan tilanteen, jossa kyseisillä alueilla laiminlyödään oikeusvaltioperiaatetta ja loukataan ihmisoikeuksia, ja että tämä muodostaa huomattavan esteen sen varmistamiselle, että lasten kaikkia oikeuksia kunnioitetaan; kehottaa ryhtymään toimiin, joilla käsitellään lasten ja heidän perheidensä erityistarpeita lukkiutuneiden konfliktien alueilla;
Stresses that the lack of a final settlement of frozen conflicts creates a situation in which the rule of law is neglected and human rights violations are committed in the areas concerned, and that this constitutes a major impediment to ensuring that all the rights of the child are respected; calls for steps to be taken to address the specific needs of children and their families in areas of frozen conflict;
korostaa lapsen oikeutta kasvaa vapaassa ja avoimessa yhteiskunnassa, jossa ihmisoikeuksia ja ilmaisunvapautta kunnioitetaan ja jossa kuolemantuomioita ei enää anneta, varsinkaan alaikäisille;
Stresses the right of children to grow up in a free and open society where human rights and freedom of expression are respected and where death sentences are no longer imposed, particularly on under-age individuals;
korostaa, että lasten asema epädemokraattisissa valtioissa on erittäin epävakaa, ja kehottaa komissiota kiinnittämään huomiota tähän ihmisryhmään;
Stresses that the position of children in non-democratic States is very precarious and calls on the Commission to give consideration to this group of people;
kehottaa komissiota tarkastelemaan lasten ja nuorten poliittisen tietoisuuden lisäämistä EU:n ulkopuolisissa maissa, joissa demokratia on rajoitettua, jotta nuorista voi kehittyä poliittisesti tiedostavia kansalaisia;
Calls on the Commission to look into the issue of raising the political awareness of children and young people in third countries where democracy is restricted, so that they can develop into politically aware citizens;
kehottaa komissiota korostamaan sen merkitystä, että nuoret voivat ilmaista mielipiteensä vapaaehtoisesti (poliittisissa) nuorisojärjestöissä;
Calls on the Commission to stress the importance of young people being able to voice their opinions on a voluntary basis through (political) youth organisations;
Euroopan parlamentin päätöslauselma 16. tammikuuta 2008 aikuiskoulutuksesta: Oppia ikä kaikki ( 2007/2114(INI) )
European Parliament resolution of 16 January 2008 on adult learning: it is never too late to learn ( 2007/2114(INI) )
ottaa huomioon komission tiedonannon "Aikuiskoulutus: Oppia ikä kaikki" ( KOM(2006)0614 ),
having regard to the Commission's Communication "Adult learning: It is never too late to learn" ( COM(2006)0614 ),
ottaa huomioon Lissabonissa 23. ja 24. maaliskuuta 2000 kokoontuneen Eurooppa-neuvoston puheenjohtajan päätelmät,
having regard to the Presidency conclusions of the Lisbon European Council of 23 and 24 March 2000,
ottaa huomioon ensimmäisessä käsittelyssä 25. syyskuuta 2007 vahvistamansa kannan Euroopan parlamentin ja neuvoston asetuksen antamiseksi koulutusta ja elinikäistä oppimista koskevien tilastojen tuottamisesta ja kehittämisestä Hyväksytyt tekstit, P6_TA(2007)0400 .
having regard to its position at first reading of 25 September 2007 on the proposal for a regulation of the European Parliament and of the Council concerning the production and development of statistics on education and lifelong learning Texts adopted, P6_TA(2007)0400 .
ottaa huomioon ensimmäisessä käsittelyssä 24. lokakuuta 2007 vahvistamansa kannan Euroopan parlamentin ja neuvoston suosituksen antamiseksi eurooppalaisen tutkintojen viitekehyksen perustamisesta elinikäisen oppimisen edistämiseksi Hyväksytyt tekstit, P6_TA(2007)0463 .
having regard to its position at first reading of 24 October 2007 on the proposal for a recommendation of the European Parliament and of the Council on the establishment of the European Qualifications Framework for lifelong learning Texts adopted, P6_TA(2007)0463 .
ottaa huomioon 27. syyskuuta 2007 antamansa päätöslauselman eurooppalaisten koulutusjärjestelmien tehokkuudesta ja tasapuolisuudesta Hyväksytyt tekstit, P6_TA(2007)0417 .
having regard to its resolution of 27 September 2007 on efficiency and equity in European education and training systems Texts adopted, P6_TA(2007)0417 .
ottaa huomioon 13. maaliskuuta 2007 antamansa päätöslauselman naisten ja miesten tasa-arvon etenemissuunnitelmasta 2006–2010 Hyväksytyt tekstit, P6_TA(2007)0063 .
having regard to its resolutions of 13 March 2007 on a Roadmap for equality between women and men (2006-2010) Texts adopted, P6_TA(2007)0063 .
ja 27. syyskuuta 2007 antamansa päätöslauselman naisten ja miesten tasa-arvosta Euroopan unionissa – 2007 Hyväksytyt tekstit, P6_TA(2007)0423 .
and of 27 September 2007 on equality between women and men in the European Union - 2007 Texts adopted, P6_TA(2007)0423 .
ottaa huomioon kulttuuri- ja koulutusvaliokunnan mietinnön sekä työllisyyden ja sosiaaliasioiden valiokunnan ja naisten oikeuksien ja sukupuolten tasa-arvon valiokunnan lausunnot ( A6-0502/2007 ),
having regard to the report of the Committee on Culture and Education and the opinions of the Committee on Employment and Social Affairs and the Committee on Women's Rights and Gender Equality ( A6-0502/2007 ),
katsoo, että aikuiskoulutuksesta on tulossa poliittinen painopiste, joka tarvitsee konkreettisia ja asianmukaisia ohjelmia, näkyvyyttä, mahdollisuuksia ja voimavaroja,
whereas adult learning is becoming a political priority and needs concrete and adequate programmes, visibility, access, resources and evaluation methods,
katsoo, että koulutus on keskeisessä asemassa pyrittäessä saavuttamaan Lissabonin strategian tavoitteet eli talouskasvun, kilpailukyvyn ja sosiaalisen osallisuuden edistäminen,
whereas education and training are critical factors for achieving the Lisbon Strategy's objectives of raising economic growth, competitiveness and social inclusion,
katsoo, että vielä neljän miljoonan aikuisen olisi osallistuttava elinikäiseen oppimiseen, jotta saavutettaisiin jäsenvaltioiden Koulutus 2010 -työohjelman puitteissa tavoitteeksi asettama osallistumisaste,
whereas an additional 4 million adults would need to participate in lifelong learning in order to achieve the participation rate of the benchmark agreed by the Member States within the framework of the "Education and Training 2010" process,
katsoo, että elinikäistä oppimista koskevien strategioiden puitteissa toteutettu tehokas aikuiskoulutusjärjestelmä, jonka painopistealueet ovat selkeitä ja jonka täytäntöönpanoa valvotaan, voi tukea koulutuksensa yleisesti keskeyttävien syrjäytyneiden ryhmien, kuten maahanmuuttajien ja romanien, kielellistä, sosiaalista ja kulttuurista kotouttamista,
whereas an efficient adult learning system with clear priorities and monitored implementation, integrated into lifelong learning strategies, can support the linguistic, social and cultural integration of excluded groups, such as immigrants and the Roma, many of whom are also early school-leavers,
katsoo, että aikuiskoulutukseen tehdyt investoinnit edistävät yhteiskunnallisia ja kulttuuriin liittyviä etuja lisäämällä yksilöiden hyvinvointia ja mahdollisuuksia itsensä toteuttamiseen sekä aktiivista kansalaisuutta,
whereas investing in adult education increases social and cultural returns in terms of greater individual well-being and fulfilment and active citizenship,
katsoo, että aikuiskoulutus ja sen kautta hankitut keskeiset taidot edistävät olennaisella tavalla työllistyvyyttä ja liikkuvuutta työmarkkinoilla sekä yhteiskuntaan integroitumista,
whereas the essential contribution of adult learning, through the acquisition of key competences, is essential to employability and mobility in the labour market and to social inclusion,
katsoo, että aikuiskoulutustarjonnan monien vaihtoehtojen seurantaan, vertailuun ja arviointiin ja toimintastrategioiden kehittämiseen tarvitaan luotettavia tietoja,
whereas reliable data are required to observe, compare and evaluate the multiplicity of adult learning options so as to develop policies,
ottaa huomioon, että aikuiskoulutusjärjestelmiä koskeva tieto ja mahdollisuudet osallistua näihin järjestelmiin eroavat suuresti jäsenvaltioittain,
whereas information about and access to adult learning systems vary widely from Member State to Member State,
katsoo, että virallisen ja epävirallisen oppimisen sekä arkioppimisen tunnustaminen ja validointi muodostavat elinikäisen oppimisstrategian perustan,
whereas recognition and validation of formal, non-formal and informal learning form the cornerstone of a lifelong learning strategy,
katsoo, että on välttämätöntä yhdistää aikuiskoulutus tutkintojen tunnustamista koskeviin eurooppalaisiin puitteisiin ja parantaa niiden tarjoamia mahdollisuuksia keskeisten taitojen sekä sosiaalisten ja yksilöllisten taitojen kehittämiseen,
whereas it is urgent to link adult learning to the European Qualifications Framework and increase its potential with regard to key competences as well as social and personal competences.
pitää myönteisenä komission ehdotusta aikuiskoulutusta koskevaksi toimintasuunnitelmaksi;
Welcomes the Commission proposal for an Action Plan for Adult Learning;
myöntää, että toimenpiteitä olisi toteutettava monella eri tasolla, jotta edistetään, tehostetaan ja vahvistetaan etenkin aikuisille suunnatun oppimiskulttuurin kehittämistä, ja jäsenvaltioiden lisäksi myös Euroopan unionin on osallistuttava toimenpiteisiin;
Recognises that measures should be taken at various levels in which, in addition to the Member States, the European Union must also be involved, to promote, reinforce and establish the growth of a learning culture, especially for adults;
kehottaa jäsenvaltioita kehittämään pääasiassa aikuiskoulutukseen keskittyvän elinikäisen oppimisen kulttuurin toteuttamalla strategioita ja toimia, joiden tavoitteena on tietojenhankinnan edistäminen, sen houkuttelevuuden ja sen mahdollisuuksien lisääminen sekä tutkintojen jatkuva päivittäminen;
Urges Member States to establish a lifelong learning culture, primarily focussing on education and training for adults, by implementing policies and actions geared to promoting the acquisition of knowledge and making it more attractive and accessible, and permanently updating qualifications;
korostaa, että sukupuolten tasa-arvo on tärkeää elinikäiseen oppimiseen liittyvissä ohjelmissa, jotta sekä miehet että naiset voivat yhtä lailla hyödyntää tällaisen oppimisen tarjoamia mahdollisuuksia; kehottaa komissiota hyödyntämään kaikkia käytettävissä olevia välineitä luonteeltaan herkän tasa-arvopolitiikan seurannassa aikuiskoulutusta valmisteltaessa yhteistyössä Euroopan tasa-arvoinstituutin kanssa;
Emphasises the importance of gender equality with regard to programmes relating to lifelong learning, so that both men and women can take advantage to the same extent of the possibilities offered by such learning; calls on the Commission to make use of all available tools for the monitoring of sensitive gender equality policies in the preparation of adult learning, in cooperation with the European Institute for Gender Equality;
Lisää motivaatiota aikuiskoulutukseen osallistumiseen
Improving motivation for participating in adult learning
vaatii aikuiskoulutuksen tarkoituksenmukaisempaa edistämistä, jotta useampia ihmisiä motivoitaisiin osallistumaan tällaiseen koulutukseen; katsoo, että aikuiskoulutuksella pitäisi olla keskeinen asema eri politiikan aloilla yleisen oppimiskulttuurin edistämiseksi mediakampanjoilla, tiedotuksella sekä opastus- ja neuvontapalveluilla ja etenkin heikommassa asemassa oleville ryhmille suunnatuilla tiedotus-, opastus- ja neuvontapalveluilla; katsoo, että tällaisen tuen tehokkuus edellyttäisi sen yhdistämistä jäsenvaltioiden aktiivisiin poliittisiin toimenpiteisiin, jotka edistävät oppimisen yhdistämistä perhe- ja työelämään;
Urges the improved promotion of adult education in order to motivate more people to engage in such education; considers that adult education should play a key role in policies to promote a general culture of learning, through media campaigns, information, guidance and counselling services and, in particular, information, guidance and counselling services aimed at disadvantaged groups; considers that, if it is to be effective, such promotion should be accompanied by active policies on the part of the Member States which will make it easier for people to combine education with work and family life;
on samaa mieltä siitä, että erityisten puhelinpalvelujen ja verkkosivujen avulla pystytään edistämään aikuiskoulutusta hyvin menestyksekkäästi;
Agrees that special phone lines and websites are a very successful means by which to promote adult education;
katsoo, että mediataitojen edistäminen yleissivistävässä ja ammatillisessa koulutuksessa on keskeistä sukupolvien välisen digitaalisen kuilun kaventamiseksi;
Considers that promoting media literacy in both general and vocational education plays an essential role in order to overcome the digital divide between the generations;
katsoo, että vertailukelpoisia tilastotietoja tarvitaan aikuiskoulutusalan toimien kehittämistä, valvontaa ja arviointia varten sekä elinikäisen oppimisen integroitua toimintaohjelmaa koskevien tietojen ja suuntaviivojen antamiseksi;
Is of the opinion that comparable statistical data are needed to develop, review and evaluate policies in the field of adult learning so as to provide indications and orientations for the integrated Lifelong Learning Programme;
katsoo, että eurooppalaista aikuiskoulutustutkimusta on tuettava sekä aikuiskoulutusta koskevien vertailukelpoisten tietojen keräämiseksi että yhteisen käsitteistön luomiseksi;
Considers that the European Adult Education Survey must be supported as a means of both collecting comparable information on adult education and promoting shared concepts;
kehottaa Euroopan unionia ja jäsenvaltioita edistämään hyvien käytäntöjen vaihtoa;
Calls on the European Union and the Member States to encourage the exchange of good practices;
Työelämän, perhe-elämän ja elinikäisen oppimisen yhteensovittaminen – tehokas toteutus
Reconciling working life, family life and lifelong learning and effective delivery
muistuttaa 15. ja 16. maaliskuuta 2002 Barcelonassa kokoontuneen Eurooppa-neuvoston tavoitteista ja korostaa jäsenvaltioiden saavuttamaa edistymistä päiväkoti- ja lastentarhapaikkojen sekä esikouluopetuksen tarjoamista koskevan tavoitteen saavuttamisessa sekä lastenhoitoa ja muiden huollettavien henkilöiden hoitoa koskevan teemapäivän perustamisessa; huomauttaa samalla, että jotkut jäsenvaltiot ovat selvästi jäljessä Barcelonan tavoitteiden saavuttamiselle asetetusta aikataulusta;
Recalls the objectives of the Barcelona European Council of 15 and 16 March 2002 and emphasises the progress made by the Member States towards achieving the objectives of providing nursery and kindergarten places and pre-school education, as well as establishing the "day of child care and of care of other dependent persons"; points out, at the same time, that some Member States are far behind schedule in meeting the Barcelona objectives;
korostaa, että perhe- ja työelämän sekä elinikäisen oppimisen yhteensovittaminen edellyttää paitsi joustavampaa ajan ja paikan hallintaa myös yhteiskunnallisia ja taloudellisia kannustimia sekä verokannustimia, jotta edistetään aikuisten mahdollisuuksia osallistua koulutusohjelmiin;
Points out that reconciling family life, working life and lifelong learning calls not only for greater flexibility in managing time and space, but also for social, economic and tax incentives in order to promote access for adults to training and education programmes;
korostaa, että uusia teknologioita on hyödynnettävä tehokkaammin, ja panee tässä suhteessa merkille, että Internetiin pääsyn ja digitaalista integraatiota koskevien ohjelmien kehittämistä olisi tuettava digitaalisen kuilun kaventamiseksi ja että uusia tietolähteitä ja uusia oppimistapoja, kuten etäopiskeluohjelmia ja opiskelupaikkojen tarjoamista, olisi samoin edistettävä ja pääsy niihin olisi mahdollistettava kaikille;
Emphasises the need for improved use of new technologies and observes, in this respect, that the development of Internet access and of digital-inclusion programmes designed to prevent a digital divide should be promoted and that new sources of knowledge and ways of learning, such as distance learning programmes and the provision of learning places,, should be encouraged and access made possible for all;