natgillin/translations-raw huggingface dataset:
kehottaa puhemiestä toteuttamaan tarpeellisia toimia tutkintavaliokunnan lopullisen kertomuksen julkaisemiseksi parlamentin työjärjestyksen 176 artiklan 10 kohdan ja päätöksen 95/167/EY, Euratom, EHTY 4 artiklan 2 kohdan mukaisesti;
Instructs its President to take the necessary measures to make public the final report of the Committee of Inquiry, in accordance with Rule 176(10) of Parliament's Rules of Procedure and Article 4(2) of Decision 95/167/EC, Euratom, ECSC;
kehottaa komissiota, neuvostoa ja asianomaisia jäsenvaltioita varmistamaan, että tutkimuksen päätelmien ja annettujen suositusten perusteella ryhdytään päätöksestä 95/167/EY, Euratom, EHTY ja perustamissopimuksen 10 artiklasta johtuvien velvoitteiden mukaisiin toimiin;
Calls on the Council, the Commission and the Member States to ensure that the conclusions of and recommendations arising out of the inquiry are acted upon, in accordance with the obligations arising from Decision 95/167/EC, Euratom, ECSC and Article 10 of the Treaty;
vaatii, että Yhdistyneen kuningaskunnan hallitus ja sääntelyviranomaiset varmistavat, että tutkimuksen päätelmien ja suositusten perusteella ryhdytään päätöksen 95/167/EY, Euratom, EHTY 4 artiklan ja perustamissopimuksissa määriteltyjen jäsenvaltioiden yleisten velvollisuuksien edeltämiin toimiin;
Requires the UK Government and the regulatory and supervisory bodies of the UK to ensure that the conclusions of and recommendations arising out of the inquiry are acted upon in accordance with the obligations arising from Article 4 of Decision 95/167/EC, Euratom, ECSC and from the general duties of Member States as defined by the Treaties;
vaatii komissiota varmistamaan, että säädösten saattamista osaksi kansallista lainsäädäntöä koskevat päätelmät ja suositukset johtavat pikaisiin toimiin, ja antamaan selvityksen asiasta vastaaville parlamentin valiokunnille;
Requires the Commission to ensure that the conclusions and recommendations on implementation matters are acted upon swiftly and to report back to the competent committees of Parliament;
pyytää puhemiestä pyytämään talous- ja raha-asioiden valiokuntaa, sisämarkkina- ja kuluttajansuojavaliokuntaa, oikeudellisten asioiden valiokuntaa, perussopimus-, työjärjestys- ja toimielinasioiden valiokuntaa sekä vetoomusvaliokuntaa valvomaan tutkintavaliokunnan päätelmien ja suositusten täytäntöönpanoa, erityisesti niiden, jotka koskevat komission vastuuta säädösten saattamisessa osaksi kansallista lainsäädäntöä ja sisämarkkinoilla tarjolla olevia oikeussuojakeinoja, ja tarpeen vaatiessa raportoimaan kyseisistä seikoista työjärjestyksen 176 artiklan 11 kohdan mukaisesti;
Invites its President to instruct the Committee on Economic and Monetary Affairs, the Committee on the Internal Market and Consumer Protection, the Committee on Legal Affairs, the Committee on Constitutional Affairs and the Committee on Petitions to monitor the implementation of the conclusions and recommendations of the Committee of Inquiry, especially those pertaining to the Commission's responsibilities on transposition and redress issues in the context of the internal market, and, if appropriate, to report thereon, in accordance with Rule 176(11) of its Rules of Procedure;
pyytää puheenjohtajakokousta ja helmikuussa 2007 perustettua parlamentaarista uudistusta käsittelevää työryhmää panemaan täytäntöön suositukset, jotka annetaan tutkintavaliokunnan mietinnössä yhteistyön lähentämisestä kansallisten parlamenttien kanssa ja täytäntöönpanokysymyksiä koskevan parlamentin valvontaoikeuden tehostamisesta sekä tutkintavaliokuntien tulevasta uudistamisesta, jotta niiden toimintaa ja tehokkuutta voitaisiin parantaa;
Calls on the Conference of Presidents and the working party on parliamentary reform set up in February 2007 to enact the recommendations contained in the Committee of Inquiry's report with respect to closer cooperation with national parliaments and improved oversight by Parliament on implementation issues, as well as on the future reform of inquiry committees, in order to improve their functioning and effectiveness;
kehottaa puhemiestä välittämään tämän suosituksen ja tutkintavaliokunnan lopullisen kertomuksen neuvostolle ja komissiolle sekä jäsenvaltioiden hallituksille ja parlamenteille.
Instructs its President to forward this recommendation and the final report of the Committee of Inquiry to the Council, the Commission, and the governments and parliaments of the Member States.
Euroopan parlamentin päätöslauselma 19. kesäkuuta 2007 sääntelykehyksestä nuorten naisten perhe-elämän ja opiskeluajan yhteensovittamistoimenpiteiksi Euroopan unionissa ( 2006/2276(INI) )
European Parliament resolution of 19 June 2007 on a regulatory framework for measures enabling young women in the European Union to combine family life with a period of studies ( 2006/2276(INI) )
ottaa huomioon vuonna 2000 hyväksytyn Euroopan unionin perusoikeuskirjan EYVL C 364, 18.12.2000, s. 1.
having regard to the Charter of Fundamental Rights of the European Union which was proclaimed in 2000 OJ C364, 18.12.2000, p.1
, ja erityisesti sen 9 ja 14 artiklan oikeudesta perustaa perhe ja oikeudesta koulutukseen,
, in particular Articles 9 and 14 thereof, on the right to found a family and the right to education,
ottaa huomioon Kööpenhaminassa 21. ja 22. kesäkuuta 1993, Lissabonissa 23. ja 24. maaliskuuta 2000, Tukholmassa 23. ja 24. maaliskuuta 2001, Barcelonassa 15. ja 16. maaliskuuta 2002, Brysselissä 20. ja 21. maaliskuuta 2003, Brysselissä 25. ja 26. maaliskuuta 2004, Brysselissä 22. ja 23. maaliskuuta 2005 ja 23. ja 24. maaliskuuta 2006 kokoontuneen Eurooppa-neuvoston päätelmät työpaikkoja ja kasvua koskevasta Lissabonin strategiasta,
having regard to the conclusions of the European Councils of 21 and 22 June 1993 held in Copenhagen, of 23 and 24 March 2000 held in Lisbon, of 23 and 24 March 2001 held in Stockholm, of 15 and 16 March 2002 held in Barcelona, of 20 and 21 March 2003, 25 and 26 March 2004, 22 and 23 March 2005 and 23 and 24 March 2006 held in Brussels on the Lisbon Strategy for employment and growth,
ottaa huomioon Bolognassa 19. kesäkuuta 1999 kokoontuneiden Euroopan opetusministereiden yhteisen julistuksen,
having regard to the Joint Declaration by European education ministers of 19 June 1999 in Bologna,
ottaa huomioon 22. ja 23. maaliskuuta 2005 kokoontuneen Eurooppa-neuvoston hyväksymän eurooppalaisen nuorisosopimuksen,
having regard to the European Youth Pact adopted by the European Council of 22 and 23 March 2005,
ottaa huomioon lastenhoitopalveluista 14. maaliskuuta 2007 annetun neuvoston ja komission yhteisen julkilausuman,
having regard to the Joint Declaration by the Council and Commission of 14 March 2007 on child care services,
ottaa huomioon nuorisoa koskevista EU:n politiikoista 30. toukokuuta 2005 annetun komission tiedonannon nuorisoa koskevista EU:n politiikoista: Euroopan nuorten huomioon ottaminen – eurooppalaisen nuorisosopimuksen täytäntöönpano ja aktiivisen kansalaisuuden edistäminen" ( KOM(2005)0206 ), jonka mukaan nuorille on taattava korkeatasoinen koulutus ja ammatillinen koulutus yhdistettynä työn ja perhe-elämän parempaan yhteensovittamiseen,
having regard to the Commission Communication of 30 May 2005 on European policies concerning youth, entitled "Addressing the concerns of young people in Europe – implementing the European Youth Pact and promoting active citizenship" ( COM(2005)0206 ), which addresses the need to provide young people with good-quality education and training together with a better balance between family life and working life,
ottaa huomioon 10. tammikuuta 2003 annetun komission tiedonannon "Tehokas investoiminen koulutukseen tärkeää Euroopalle" ( KOM(2002)0779 ),
having regard to the Commission Communication of 10 January 2003 entitled "Investing efficiently in education and training: an imperative for Europe" ( COM(2002)0779 ),
ottaa huomioon 5. helmikuuta 2003 annetun komission tiedonannon "Yliopistojen rooli tietojen ja taitojen Euroopassa" ( KOM(2003)0058 ),
having regard to the Commission Communication of 5 February 2003 entitled "The role of the universities in the Europe of knowledge" ( COM(2003)0058 ),
ottaa huomioon 20. huhtikuuta 2005 annetun komission tiedonannon "Euroopan aivokapasiteetti liikkeelle: miten yliopistot saadaan hyödyntämään koko potentiaaliaan Lissabonin strategian edistämiseksi" ( KOM(2005)0152 ),
having regard to the Commission Communication of 20 April 2005 entitled "Mobilising the brainpower of Europe: enabling universities to make their full contribution to the Lisbon Strategy" ( COM(2005)0152 ),
ottaa huomioon 1. kesäkuuta 2005 annetun komission tiedonannon "Syrjinnän torjuminen ja yhdenvertaiset mahdollisuudet kaikille – puitestrategia" ( KOM(2005)0224 ),
having regard to the Commission Communication of 1 June 2005 entitled "Non-discrimination and equal opportunities for all − A framework strategy" ( COM(2005)0224 ),
ottaa huomioon 24. lokakuuta 2006 tehdyn Euroopan parlamentin ja neuvoston päätöksen N:o 1672/2006/EY, työllisyyttä ja sosiaalista yhteisvastuuta koskevan yhteisön Progress-ohjelman perustamisesta EUVL L 315, 15.11.2006, s. 1.
having regard to Decision No 1672/2006/EC of the European Parliament and the Council of 24 October 2006 establishing a Community programme for Employment and Social Solidarity – Progress OJ L 315, 15.11.2006, p.1
ottaa huomioon 1. maaliskuuta 2006 annetun komission tiedonannon "Naisten ja miesten tasa-arvon etenemissuunnitelma 2006–2010" ( KOM(2006)0092 ),
having regard to the Commission Communication of 1 March 2006 entitled "A Roadmap for equality between women and men (2006-2010)" ( COM(2006)0092 ),
ottaa huomioon 16. maaliskuuta 2005 annetun komission tiedonannon: Vihreä kirja "Kohti väestörakenteen muutoksia – uusi solidaarisuus sukupolvien välillä"( KOM(2005)0094 ),
having regard to the Commission Communication (Green paper) of 16 March 2005 entitled "Confronting demographic change: a new solidarity between the generations" ( COM(2005)0094 ),
ottaa huomioon 12. lokakuuta 2006 annetun komission tiedonannon "Euroopan väestökehitys – haasteista mahdollisuuksiin" ( KOM(2006)0571 ),
having regard to the Commission Communication of 12 October 2006 entitled "The demographic future of Europe – from challenge to opportunity" ( COM(2006)0571 ),
ottaa huomioon 12. lokakuuta 2006 annetun komission tiedonannon Euroopan työmarkkinaosapuolten ensivaiheen neuvotteluista työ-, yksityis- ja perhe-elämän yhteensovittamiseksi ( SEC(2006)1245 ),
having regard to the Commission Communication of 12 October 2006 entitled "First-stage consultation of European social partners on the reconciliation of professional, private and family life" ( SEC(2006)1245 ),
ottaa huomioon lastenhoidosta 31 päivänä maaliskuuta 1992 annetun neuvoston suosituksen 92/241/ETY EYVL L 123, 8.5.1992, s. 16.
having regard to Council Recommendation 92/241/EEC of 31 March 1992 on child care OJ L 123, 8.5.1992, p.16
, jonka mukaan lastenhoitopalveluja on oltava tarjolla kaikille vanhemmille, jotka osallistuvat koulutukseen päästäkseen työmarkkinoille,
, which states that child care services should be made available to parents who are following a course of education or training with a view to entering the job market,
, 9. maaliskuuta 2005 Lissabonin strategian väliarvioinnista EUVL C 320 E, 15.12.2005, s. 164.
, its resolution of 9 March 2005 on the mid-term review of the Lisbon Strategy OJ C 320 E, 15.12.2005, p.164
, 16. tammikuuta 2006 Lissabonin strategian tulevaisuudesta tasa-arvonäkökohdista tarkasteltuna EUVL C 287 E, 24.11.2006, s. 323.
, its resolution of 16 January 2006 on the future of the Lisbon Strategy from the point of view of the gender perspective OJ C 287 E, 24.11.2006, p.323
ottaa huomioon naisten oikeuksien ja sukupuolten tasa-arvon valiokunnan mietinnön ( A6–0209/2007 ),
having regard to the report of the Committee on Women's Rights and Gender Equality ( A6-0209/2007 ),
katsoo, että koulutus ja perhe kuuluvat jäsenvaltioiden toimivaltaan ja vastuualueeseen,
whereas education and the family fall within national competence and responsibility,
katsoo, että koulutus on kaikille yhteinen perusoikeus ja välttämätön edellytys yksilön sisäiselle kehitykselle sekä hänen panokselleen talous- ja yhteiskuntaelämässä,
whereas education is a fundamental right for all and an essential precondition for an individual's personal development and participation in economic and social life,
katsoo, että koulutusjärjestelmistä on poistettava esteitä, jotka ovat naisten ja miesten välisen todellisen tasa-arvon tiellä, ja edistettävä yhtäläisiä mahdollisuuksia,
whereas the education system should include both the removal of the obstacles which make genuine equality between men and women difficult to achieve and the promotion of full equality between the sexes,
katsoo, että mahdollisuudet osallistua tasokkaaseen peruskoulutukseen, elinikäiseen oppimiseen ja ammattikoulutukseen ovat olennainen tekijä sille, että nuoret miehet ja naiset pystyisivät hankkimaan niitä taitoja, joita EU:ssa tarvitaan sekä työllisyyden ja kasvun piristämisen, sukupolvien välisen yhteisvastuullisuuden että väestörakenteen uudistamisen alalla,
whereas access to education, lifelong learning and high-quality training are essential if young men and women are to provide the skills that Europe needs, both with regard to boosting employment and growth and to solidarity between the generations and population renewal,
katsoo, että perhe-elämän ja kaikentasoisen opiskelun paremman yhteensovittamisen avulla voitaisiin hyödyntää perinpohjaisemmin nuorten, ja etenkin nuorten naisten, voimavaroja ja siten edistää "osaamisyhteiskuntaa", talouden kilpailukykyä, sosiaalista yhteenkuuluvuutta ja eurooppalaisen yhteiskunnan uudistamista – kaikki uudistetussa Lissabonin strategiassa esitettyjä tavoitteita,
whereas a better balance between family life and student life at all levels could enable young people, particularly young women, to develop their potential more fully and thus contribute to the "knowledge society", economic competitiveness, social cohesion and the renewal of European society, all of these being aims set out in the revised Lisbon Strategy,
katsoo, että Euroopan tulevaisuus riippuu sen kyvystä kehittää nuoria naisia ja miehiä tukevia yhteiskuntia, ja että tässä yhteydessä vanhempana oloa koskevien toiveiden toteuttamisen tai huollettavana olevien aikuisten tai vammaisten hoidon ei pitäisi olla ristiriidassa koulutus- ja uravalintojen kanssa tai haitata niiden jatkamista taikka uudelleen aloittamista,
whereas the future of Europe depends on its ability to foster societies that welcome young men and women; whereas, in this context, satisfying the desire for parenthood or for caring for dependent adults or the disabled should not conflict with education or career choices or constitute a barrier to staying in or returning to education or pursuing a career,
katsoo, että korkeakoulutus ja ammatillinen koulutus ovat eräänä perusedellytyksenä sille, että voidaan turvata todellinen pääsy työmarkkinoille ja estää erityisesti naisia koskevan köyhyyden syntyminen sekä yhdenmukaistaa miesten ja naisten palkkatasoja,
whereas higher education and training is a fundamental precondition for genuine access to the labour market and a means of guarding against poverty, which affects women in particular, and of aligning male and female pay,
ottaa huomioon, että kansallisiin vähemmistöihin tai maahanmuuttajaryhmiin kuuluvien tyttöjen ja nuorten naisten mahdollisuudet saada korkeakoulutusta ovat erityisen rajalliset ja/tai että heitä usein syrjitään ja he joutuvat eristyksiin kouluissa,
whereas access to higher education for girls and young women from national minorities or for girls and young women from immigrant groups is particularly limited and/or often characterised by discrimination and segregation in schools,
, itsenäistymistä tukevien kannustimien puute ja työelämään pääsyn vaikeutuminen voivat saada nuoret lykkäämään päätöstä perheen perustamisesta,
, a lack of incentives to become fully independent and more difficult access to employment can lead young people to postpone the decision to start a family,
katsoo, että pidentynyt elinajanodote vaikuttaa sukupolvien välisiin suhteisiin ja perhesuhteisiin lisäämällä huollettavien määrää,
whereas increased life expectancy has an impact on relations between generations and within the family by increasing the number of dependent people,
ottaa huomioon, että työ-, yksityis- ja perhe-elämän yhteensovittamisesta 12. lokakuuta 2006 annetun komission edellä mainitun tiedonannon mukaan yhteensovittamistoimien on koskettava myös niitä nuoria naisia ja miehiä, joiden korkeakouluopinnot ovat vielä kesken,
whereas the abovementioned Commission's Communication of 12 October 2006 on the reconciliation of professional, private and family life recognises that policies in this area should also concern young men and women who are still in higher education,
katsoo, että taloudelliset vaikeudet ja kaikenlainen syrjintä hankaloittavat usein opiskelemaan pääsyä ja akateemisten tai ammatillisten opintojen jatkamista ja että tilanne on erityisen ongelmallinen sellaisilla nuorilla naisilla ja miehillä, joilla on opintojen ohella perhe- ja mahdollisesti työelämään liittyviä velvollisuuksia akateemisten Eurostudent 2005 -raportti,
whereas financial difficulties and discrimination of various kinds often make it difficult to gain access to, or continue in, education or training; whereas these difficulties are particularly acute for young men and women who have family responsibilities, and possibly also work responsibilities EUROSTUDENT Report 2005,
Social and Economic Conditions of student life in Europe:
Social and Economic Conditions of student life in Europe
Alankomaissa opiskelijoista käy töissä 91 prosenttia, Irlannissa 69 prosenttia, Itävallassa 67 prosenttia, Saksassa 66 prosenttia ja Suomessa 65 prosenttia.
: 91% of all students in the Netherlands have jobs, 69% in Ireland, 67% in Austria, 66% in Germany and 65% in Finland.
tai ammatillisten opintojensa lisäksi,
, in addition to their studies or training,
katsoo, että vaikka jäsenvaltioiden ei pidäkään puuttua perhevelvollisuuksien omaksumista koskeviin yksilöllisiin valintoihin, niiden olisi tarjottava suotuisat yhteiskunnalliset ja sosiaaliset olosuhteet nuorille, joilla on vastuullaan lapsia, huollettavana olevia vanhempia tai vammaisia, ottaen huomioon EU:n edessä olevat demografiset haasteet,
whereas, even if it is not for the Member States to influence individual choices as to whether or not to assume family responsibilities, they should create a favourable social and economic environment for young parents and young people who have responsibility for dependent adults or for persons with disabilities, in view of the demographic challenges facing the EU,
ottaa huomioon, että se tosiasia, että ihmiset perustavat perheen ja hankkivat lapsia nykyään myöhemmin kuin aikaisemmin, vaikuttaa kaikkien jäsenvaltioiden väestötilanteeseen,
whereas the fact that people are starting a family and having children later in life affects the demographic situation in every Member State,
katsoo, että tilastotietojen mukaan eurooppalaiset haluaisivat enemmän lapsia Komission tiedonanto, annettu 16 päivänä maaliskuuta 2005: Vihreä kirja "Kohti väestörakenteen muutoksia – uusi solidaarisuus sukupolvien välillä"( KOM(2005)0094 ).
whereas statistics show that Europeans do not have the number of children that they would like Commission Communication of 16 March 2005 (Green Paper) entitled: "Confronting demographic change: a new solidarity between the generations"( COM(2005)0094 ))
katsoo, että naiset, joilla usein on pääasiallinen vastuu huollettavista henkilöistä Eurostudent 2005 -raportti,
whereas women, who are often the primary carers for dependants EUROSTUDENT Report 2005,
Latviassa naisopiskelijoista 13,8 prosentilla on lapsi, miesopiskelijoilla puolestaan 5,3 prosentilla.
In Latvia the ratio of female students with a child to male students with a child is 13.8% to 5.3%, in Ireland 12.1% to 10.4%, and in Austria 11.5% to 10%.
, luopuvat miehiä herkemmin opintojensa jatkamisesta, keskeyttävät opintonsa tai eivät koskaan aloita niitä uudelleen, mikä johtaa väistämättä elinikäiseen tosiasialliseen syrjintään akateemiseen ja ammatilliseen koulutukseen pääsyssä ja niiden jatkamisessa, sekä miesten ja naisten eriarvoisuuteen työelämässä,
, are more likely than men not to continue in education, not to complete their studies or never to return to education, which inevitably leads to lifelong de facto discrimination in gaining access to, and continuing in, education and training and to inequality between men and women in their working lives,
katsoo, että työssäkäynti opiskelun ohella johtaa useimmissa maissa siihen, ettei opiskelija ole oikeutettu sosiaalietuuksiin tai että myönnetyn tuen määrä laskee, ja että opiskelijan on huomattavasti vaikeampi saada lainaa tai pankkiluottoja, etenkin jos hänellä on vastuullaan huollettavia,
whereas in most countries, where people have a job at the same time as pursuing a course of study, either they are ineligible for social assistance or the amount of assistance for which they are eligible is reduced, and whereas the status of student, particularly where the student has dependants, makes it considerably more complicated to obtain bank loans or credit,
ottaa huomioon, että yhä useammat ihmiset elävät nykyisin vaihtoehtoisissa perheyksiköissä, jotka eivät vastaa perinteistä kuvaa äidistä, isästä ja heidän yhteisistä biologisista lapsistaan koostuvasta perheestä,
whereas an increasing number of people now live in alternative family units which do not fit the traditional image of the nuclear family consisting of a mother, a father and their joint biological children,
katsoo, että perheestä huolehtiminen tuo mukanaan lukuisia erityistarpeita, jotka liittyvät muun muassa asumiseen, lasten ja huollettavana olevien henkilöiden hoitopalveluihin ja opiskelun joustavuuteen,
whereas family responsibilities imply specific needs in a number of areas, particularly with regard to housing, childcare services, care for dependants and flexibility in the course of study,
katsoo, että perheellisten opiskelijoiden kohtelussa on maa-, korkeakoulu- ja ammattioppilaitoskohtaisia eroja – mikä on omiaan rajoittamaan heidän liikkuvuuttaan ja siten heidän koulutus- ja uratoiveidensa toteuttamista – ja ettei heidän tarpeitaan oteta koulutusjärjestelmissä eikä opintotuen myöntämisperusteissa tasapuolisesti huomioon,
whereas the treatment of students with family responsibilities varies between countries and between higher education and vocational training establishments, which may constitute an obstacle to student mobility and thus to their achieving their desired education and career; whereas there is inequality in the way education systems take account of student needs and in the criteria for allocating student grants,
ottaa huomioon, että kansallisella tai yhteisön tasolla on saatavilla hyvin vähän tilastoja ja indikaattoreita, jotka antaisivat tietoa sellaisten opiskelevien tai koulutuksessa olevien nuorten elinolosuhteista, joilla on perheeseen liittyviä velvollisuuksia,
whereas there are very few statistics and indicators available at Member State and EU level which illustrate the living conditions of young people with family responsibilities who are in education or training,
toteaa, että akateeminen ja ammatillinen koulutus ovat tyttöjen ja naisen ihmisoikeuksia ja oleellinen edellytys sille, että voidaan nauttia täysimääräisesti kaikista muista sosiaalisista, taloudellisista, kulttuurisista ja poliittisista oikeuksista;
Points out that education and training is a human right for girls and women and an essential precondition of the full enjoyment of all other social, economic, cultural and political rights;
huomauttaa, että jäljempänä esitetyt suositukset koskevat opiskelu- tai koulutusvaiheessa olevia nuoria, joilla on vastuullaan perhe tai jotka haluavat ottaa vastuun perheestä joko vanhempina tai huollettavana olevien vanhempien tai vammaisten hoitajina;
Points out that the recommendations that follow concern young people who are following a course of study or training and who have, or would like to have, family responsibilities either as parents or as carers for dependent adults or persons with disabilities;