natgillin/translations-raw huggingface dataset:
Tuen saannin edellytyksenä on eurooppalaisten elokuvien näytösten vähimmäismäärä, joka riippuu elokuvateatterin salien lukumäärästä.
The support must be made conditional on showing a minimum number of European films, to be set on the basis of the number of screens in the cinema.
Tuen määrässä voidaan ottaa huomioon tässä elokuvateatterissa
The level of support may take account of
muissa Euroopan maissa tuotettujen elokuvien
the number of seats sold
katsojille myytyjen
in that particular cinema
(Tarkistus 101)
(Amendment 101)
Liite, 1.2.2 kohdan toisen alakohdan johdantolause
Annex (1.2.2), 2nd paragraph, introduction
Automaattinen tuki: toimituksesta ja levityksestä vastaavien yhtiöiden automaattinen tukijärjestelmä, jolla edistetään eurooppalaisten elokuvien ja audiovisuaalisten teosten levitystä yksityiskäyttöön tarkoitettujen levityksen apuvälineiden kautta (kuten videokasetit, DVD-videolevyt, DVD-rom).
Automatic support: a system of automatic support for editors and distributors of European cinematographic works on media intended for private use (e.g. videocassettes, DVD, DVD-Rom) according to market performance over a
Levityksestä vastaavat yhtiöt voivat käyttää näin muodostuvan tuen vain sijoittamalla sen
The support granted may be used by distributors only for investment in the following:
(Tarkistus 102)
(Amendment 102)
Liite, 1.2.3 kohdan ensimmäinen alakohta
Annex (1.2.3), 1st paragraph
eri kielialueeseen kuuluvaa
several Member States
ja vähintään kahdelta eri kielialueelta
at least three broadcasters in
(Tarkistus 103)
(Amendment 103)
Liite, 1.2.4 kohdan toinen alakohta
Annex (1.2.4), 2nd paragraph
Teosten digitalisoimista ja digitaalisessa muodossa olevan mainos- ja myynninedistämismateriaalin luomista edistävillä toimenpiteillä kannustetaan eurooppalaisia yhtiöitä (on-line-yhteyksien tarjoajat, aihekohtaiset kanavat) luomaan luetteloja eurooppalaisista digitaalisista teoksista, joita voidaan käyttää uusissa viestimissä.
Introduction of incentives to digitise works and create promotional and publicity material in digital form, so encouraging European companies (suppliers of on-line access, special-interest channels, etc.) to create catalogues of European works in digital format for exploitation via new media.
Teosten digitalisoimista ja digitaalisessa muodossa olevan mainos- ja myynninedistämismateriaalin luomista edistävillä toimenpiteillä kannustetaan eurooppalaisia yhtiöitä (on-line-yhteyksien tarjoajat,
Introduction of incentives to digitise works and create promotional and publicity material in digital form, so encouraging European companies (suppliers of on-line access,
radiolähetysten levityksestä vastaavat yritykset,
radio broadcasters
aihekohtaiset kanavat) luomaan luetteloja eurooppalaisista digitaalisista teoksista, joita voidaan käyttää uusissa viestimissä.
, special-interest channels, etc.) to create catalogues of European works in digital format for exploitation via new media.
(Tarkistus 104)
(Amendment 104)
elokuvaperinnön säilyttäminen ja hyödyntäminen kannustamalla yhteistyökumppanuuksia elokuva-alan toiminnan harjoittajien ja julkisten tai yksityisten elinten kesken,
conservation and exploitation of the cinematographic heritage, by encouraging partnerships between operators in the cinematographic sector and public or private bodies;
eurooppalaisten audiovisuaalisten ohjelmien arkistojen digitalisointi,
digitisation of European audiovisual programme archives;
eurooppalaisten audiovisuaalisten teosten luettelon oikeuksien haltijoiden verkostoituminen,
networking the owners of rights to catalogues of European audiovisual works;
eurooppalaisten audiovisuaalisten teosten ohjelmointi aihekohtaisille kanaville ja niiden levittäminen digitaalisessa muodossa,
scheduling of European audiovisual works on special-interest channels in digital format;
uusien pitkälle kehitettyjen on-line-levityspalvelujen kehittämiselle ja levitykselle sopivan toimintaympäristön luominen.
creation of a suitable environment for developing and disseminating new advanced on-line distribution services.
Komissio voi tarvittaessa turvautua neuvoa-antavien teknisten ryhmien apuun.
Where appropriate, the Commission may approach the technical consultation groups for assistance.
(Tarkistus 105)
(Amendment 105)
, että alan ammattilaisten osallistuminen ohjelmaan kuvastaa Euroopan kulttuurista monimuotoisuutta.
will ensure that the participation of professionals reflects adequately Europe's cultural diversity.
ja Media-ohjelman komitea
and the Media Committee
(Tarkistus 106)
(Amendment 106)
Liite, 2.3.1 kohdan ensimmäinen alakohta
Annex (2.3.1), 1st paragraph
Tätä tarkoitusta varten se voi turvautua yhteistyöhön sellaisten konsulttien ja teknisen avun toimistojen kanssa, jotka valitaan tarjouspyyntömenettelyllä niiden alakohtaisen asiantuntemuksen perusteella.
It may, to this end, call upon consultants and technical assistance offices to be selected, after a call for tenders, on the basis of their expertise in the sector.
Tekninen apu rahoitetaan ohjelman talousarviosta.
The Technical assistance shall be financed by the programme's budget.
Komissio voi myös 8 artiklan 2 kohdassa tarkoitetun menettelyn mukaisesti solmia tilapäisiä kumppanuuksia erityiselinten, kuten Eureka Audiovisuelin, kanssa toteuttaakseen yhteisiä toimia, jotka vastaavat ohjelman myynninedistämistavoitteita.
The Commission may also conclude, in accordance with the procedure referred to in Article 8(2), partnerships for ad hoc operations with specialist bodies such as Audiovisual Eureka, in order to implement joint measures that meet the programme objectives in the field of promotion.
Tätä tarkoitusta varten se voi turvautua yhteistyöhön sellaisten
It may, to this end, call upon
konsulttien ja teknisen avun toimistojen kanssa, jotka valitaan tarjouspyyntömenettelyllä niiden alakohtaisen asiantuntemuksen perusteella.
consultants and technical assistance offices to be selected, after a call for tenders, on the basis of their expertise in the sector.
Liite, 2.3.1 kohdan kolmas kappale
Annex (2.3.1), 3rd paragraph
Ohjelman toteutuksen ja erityisesti ohjelmasta rahoitusta saavien hankkeiden arvioinnin varmistamiseksi sekä verkostoitumisen varmistamiseksi komissio huolehtii siitä, että se hyödyntää audiovisuaalialan tunnustettujen asiantuntijoiden pätevyyttä kehittämisen, tuotannon, levityksen ja myynninedistämisen alalla.
In order to execute this programme and, in particular, evaluate the projects benefiting from the programme funding and networking activities, the Commission shall draw on the know-how of recognised audiovisual experts in the fields of development, production, distribution and promotion.
Ohjelman toteutuksen ja erityisesti ohjelmasta rahoitusta saavien hankkeiden arvioinnin varmistamiseksi sekä verkostoitumisen varmistamiseksi komissio huolehtii siitä, että se hyödyntää audiovisuaalialan tunnustettujen
In order to execute this programme and, in particular, evaluate the projects benefiting from the programme funding and networking activities, the Commission shall draw on the know-how of recognised,
asiantuntijoiden pätevyyttä kehittämisen, tuotannon, levityksen ja myynninedistämisen alalla.
audiovisual experts in the fields of development, production, distribution and promotion.
tiedottaakseen audiovisuaalialan ammattilaisille kaikista tukimuodoista, jotka Euroopan unionin politiikka tarjoaa heidän käytettäviinsä ja jotka ovat heidän ammattialalleen tärkeitä,
inform professionals in the audiovisual sector of all support arrangements available under European Union policies which are relevant to their professions;
(Tarkistus 109)
(Amendment 109)
Liite, 2.3.2 toinen a alakohta (uusi)
Annex (2.3.2), 3rd paragraph (new)
Euroopan parlamentin lainsäädäntöpäätöslauselma ehdotuksesta neuvoston päätökseksi eurooppalaisten audiovisuaalisten teosten kehittämisen, levityksen ja edistämisen tukemista koskevan ohjelman täytäntöönpanosta (Media Plus - Kehittäminen, levitys ja edistäminen) (2001-2005) ( KOM(1999) 658
European Parliament legislative resolution on the proposal for a Council Decision on the implementation of a programme to encourage the development, distribution and promotion of European audiovisual works (MEDIA Plus - Development, Distribution and Promotion) (2001-2005) ( COM(1999) 658
ottaa huomioon komission ehdotuksen neuvostolle ( KOM(1999) 658
having regard to the Commission proposal to the Council ( COM(1999) 658
neuvoston kuultua sitä EY:n perustamissopimuksen 157 artiklan 3 kohdan mukaisesti ( C5-0119/2000
having been consulted pursuant to Article 157(3) of the EC Treaty ( C5-0119/2000
katsoo, että komission ehdottama oikeusperusta ei ole riittävä ja että olisi viitattava EY:n perustamissopimuksen 151 artiklan 5 kohtaan sekä 2 kohdan neljänteen luetelmakohtaan,
whereas the legal basis proposed by the Commission is not sufficient and needs to be supplemented by a reference to Article 151(2) and (5) of the EC Treaty,
ottaa huomioon oikeudellisten ja sisämarkkina-asioiden valiokunnan lausunnon komission ehdotuksen oikeusperustasta,
having regard to the opinion of the Committee on Legal Affairs and the Internal Market on the legal basis of the Commission proposal,
ottaa huomioon kulttuuri-, nuoriso-, koulutus-, tiedonvälitys- ja urheiluvaliokunnan mietinnön sekä budjettivaliokunnan, teollisuus-, ulkomaankauppa-, tutkimus- ja energiavaliokunnan sekä oikeudellisten ja sisämarkkina-asioiden valiokunnan lausunnot ( A5-0186/2000
having regard to the report of the Committee on Culture, Youth, Education, the Media and Sport and the opinions of the Committee on Budgets, the Committee on Industry, External Trade, Research and Energy and the Committee on Legal Affairs and the Internal Market ( A5-0186/2000
pyytää tulla kuulluksi uudelleen, jos neuvosto aikoo tehdä huomattavia muutoksia komission ehdotukseen;
Asks to be consulted again should the Council intend to make substantial changes to the Commission proposal;
Ehdotus Euroopan parlamentin ja neuvoston suositukseksi eurooppalaisesta yhteistyöstä kouluopetuksen laadunarvioinnissa ( KOM(1999) 709
Proposal for a European Parliament and Council recommendation on European cooperation in quality evaluation in school education ( COM(1999) 709
(-1) Eurooppalaista ulottuvuutta on edistettävä opetusalalla, koska se on tärkeä tavoite kansalaisten Euroopan rakentamisen kannalta.
(-1) There is a need to promote a European dimension in education as it is an essential objective in building a people's Europe.
Korkealaatuinen kouluopetus
one of the principal objectives
peruskoulussa, keskiasteen oppilaitoksissa ja ammattioppilaitoksissa
of primary and secondary education, including vocational training,
on kaikkien jäsenvaltioiden
for all Member States
oppimisyhteiskuntaan liittyvä
in the context of the learning society
Elinikäinen oppiminen on yksilön oman elämän ja urakehityksen hallinnan
Lifelong learning is
Kouluopetukseen osoitetut voimavarat ovat kasvaneet kaikissa teollistuneissa maissa viime vuosikymmenien aikana.
The resources devoted to education have increased in all industrialised countries during the last decades.
pidetään paitsi yksilön elämää rikastavana tekijänä myös yhtenä keinona torjua sosiaalista syrjäytymistä ja työttömyyttä sekä edistää vahvempaa sosiaalista yhteenkuuluvuutta
a personal enrichment but also as a contribution towards social cohesion, social inclusion and
(2a) Oppilaitosten olisi jatkuvasti varmistettava, että niiden opintosuunnitelmissa otetaan huomioon yhteiskunnan kehitys.
(2a) Educational establishments should always ensure that their syllabuses take account of developments in society.
(2b) Oppilaitosten olisi pystyttävä vastaamaan yhteiskunnan uusiin koulutuksellisiin ja sosiaalisiin vaatimuksiin uudella vuosituhannella ja sopeuduttava niistä syntyvään kehitykseen.
(2b) Educational establishments should meet the new educational and social requirements of society in the new millennium and keep pace with the developments arising from them.
Niiden olisi tästä syystä pyrittävä parantamaan tarjoamiensa palveluiden laatua toteuttamalla uusia toimia, joiden tarkoituksena on varmistaa opetuksen laatu, ja kannustamalla sekä rajat ylittävää henkilöiden liikkuvuutta että tiedonsiirtoa.
They should, therefore, endeavour to improve the quality demanded of the services they provide by developing new initiatives geared to ensuring the quality of teaching and encouraging both the movement of persons between countries and the transfer of knowledge.
(3a) Korkealaatuinen koulutus edesauttaa väistämättä perustamissopimuksen 149 ja 150 artiklaan yhteisön tavoitteena kirjattua liikkuvuuden edistämistä.
(3a) The promotion of mobility enshrined as an objective of the Community in Articles 149 and 150 of the Treaty cannot fail to be encouraged by high-quality education;
(3d) Laadunvarmistamisjärjestelmät vaihtelevat jäsenvaltiosta ja oppilaitoksesta toiseen oppilaitosten koossa, rakenteissa, rahoituksessa, institutionaalisissa ominaispiirteissä ja sovellettavassa pedagogiikassa esiintyvien erojen mukaan.
(3d) Systems to ensure quality vary from one Member State and one educational establishment to another, given the diversity in the sizes, structures, financial circumstances, institutional character and educational approach of different establishments.
(3e) Laadunarviointi ja erityisesti koulujen itsearviointi soveltuvat hyvin koulunkäyntinsä varhain päättävien nuorten määrän vähentämiseen ja yleensä sosiaalisen syrjäytymisen torjumiseen.
(3e) Quality evaluation and school self-evaluation in particular are tools well suited to the aim of combating the number of young people who drop out of the school system early and social exclusion in general.
Korkeatasoisen kouluopetuksen saavuttamiseksi on käytettävissä monia keinoja.
In order to achieve the objective of high quality education, a whole range of means are available.
Laadunarviointi on
Quality evaluation is a
Laadunarviointi on
Quality evaluation is
(4a) Kouluopetuksen laadunarviointiin osallistuvien laitosten verkottuminen Euroopan tasolla on olennaista.
(4a) The networking at European level of institutions involved in quality evaluation in school education is of fundamental importance.
Jäsenvaltioiden 1995 perustama koulutusjärjestelmien arvioinnista vastaavien toimijoiden eurooppalainen verkko ja muut nykyiset verkot voivat tarjota arvokasta apua tämän suosituksen toimeenpanossa.
Existing networks such as the European network of policy makers for the evaluation of education systems set up by the Member States in 1995 can provide invaluable aid to the implementation of this Recommendation.
Komissio toteutti lukuvuoden 1997-1998 aikana kokeiluhankkeen, johon osallistui 101 peruskoulua ja lukiota Sokrates-ohjelmaan osallistuvissa maissa.
The Commission conducted a pilot project during the academic year 1997/1998 in 101 upper and lower secondary schools in the countries participating in the Socrates programme.
Komissio toteutti lukuvuoden 1997-1998 aikana kokeiluhankkeen, johon osallistui 101 peruskoulua ja lukiota Sokrates-ohjelmaan osallistuvissa maissa.
The Commission conducted a pilot project during the academic year 1997/1998 in 101 upper and lower secondary schools in the countries participating in the Socrates programme,
Hanke lisäsi tietoisuutta laatukysymyksistä ja auttoi parantamaan opetuksen laatua siihen osallistuneissa kouluissa
which raised awareness of quality issues and helped to improve the quality of education in those schools(
Kokeiluhankkeen päätöskonferenssissa Wienissä 20. ja 21. marraskuuta 1998 osanottajat hyväksyivät julistuksen hankkeen tuloksista.
) At the final conference of the pilot project in Vienna on 20 and 21 November 1998, the participants adopted a declaration on the results of the Pilot Project.
Kaikki kokeiluhankkeeseen osallistuneet 18 maata (Euroopan unionin jäsenvaltiot sekä Norja, Islanti ja Liechtenstein) ovat laatineet kansalliset raportit, joissa tarkastellaan kokeiluhankkeen vaikutuksia ja siitä saatuja kokemuksia.
All 18 countries (EU Member States and Norway, Iceland and Liechtenstein) taking part in the pilot project have written national reports exploring the impact of and their experiences during the pilot project.
Kansalliset raportit ovat suurimmaksi osaksi myönteisiä ja niissä korostetaan yli rajojen tapahtuvaa keskinäistä oppimista, joka perustuu kokemusten ja hyvien toimintatapojen vaihtoon.
Those National Reports are predominantly positive and stress the importance of learning from one another internationally through the exchange of experiences and of good practices.
(12a) Neuvoston puheenjohtaja totesi 23. ja 24. maaliskuuta 2000 kokoontuneen Lissabonin ylimääräisen Eurooppa-neuvoston päätelmissä, että Euroopan koulutusjärjestelmät on mukautettava sekä osaamisyhteiskunnan tarpeisiin että korkeamman työllisyystason ja laadukkaamman työn tarjoamiseksi.
(12a) The Council Presidency declared in its conclusions at the Extraordinary European Council held in Lisbon on 23 and 24 March 2000 that European education and training systems must adapt both to the needs of the information society and to the need to raise levels of employment and improve its quality;
(12b) Unionin tuleva laajentuminen edellyttää, että edistetään assosioituneiden maiden osallistumista kouluopetuksen laadunarviointimenettelyiden laatimiseen niille ominaiset ongelmat huomioon ottaen.
(12b) The prospect of enlargement of the Union means that the associated States should be involved in the drafting of procedures to evaluate the quality of education, bearing in mind their particular problems;
On tarpeen ottaa huomioon toissijaisuusperiaate sekä se, että jäsenvaltioilla on yksinomaan vastuu koulujärjestelmiensä
It is necessary to take account of the principle of subsidiarity and Member States' exclusive responsibilities for the organisation and structure of their education systems,
järjestämisestä ja rakenteesta sekä siitä, miten autonomisia ja/tai riippumattomia oppilaitokset ovat
as well as the autonomy and independence of their educational institutions
rakenteesta ja järjestämisestä tavalla, joka mahdollistaa kunkin valtion kulttuurin omaleimaisuuden ja opetuksen perinteiden elinvoimaisuuden
so that the particular cultural character and educational traditions of each State can flourish
JÄSENVALTIOT TUKEVAT
THAT MEMBER STATES
OMIEN TALOUDELLISTEN, SOSIAALISTEN JA KULTTUURIEDELLYTYSTENSÄ MUKAISESTI EUROOPPALAISEN ULOTTUVUUDEN HUOMIOON OTTAEN
, WITHIN THEIR SPECIFIC ECONOMIC, SOCIAL AND CULTURAL CONTEXT, WHILE TAKING DUE ACCOUNT OF THE EUROPEAN DIMENSION,
KOULUOPETUKSEN LAADUN
SUPPORT THE IMPROVEMENT OF QUALITY
PARANTAMISTA SEURAAVIN TOIMIN:
IN SCHOOL EDUCATION, BY:
Ensimmäinen jakso, 1 kohdan johdantolause ja a ja b alakohta
Section I(1), introduction, (a) and (b)
turvata elinikäisen oppimisen perustana toimivan kouluopetuksen laatu
to safeguard the quality of school education as a basis for lifelong learning,
varmistaa, että tämä aloite kattaa naiset ja tytöt sekä ryhmät, jotka on jätetty aikaisemmin sen ulkopuolelle,
to ensure that this initiative includes women and girls and groups that have been excluded in the past;
kannustaa oppilaitoksia käyttämään itsearviointia keinona tehdä organisaatiostaan oppiva ja kehittyvä
to encourage school self-evaluation as a method
käyttäen tasapainoista
to create
itsearvioinnin ja ulkoisen arvioinnin
learning and improving schools within a balanced framework
itsearvioinnin ja ulkoisen arvioinnin,
school self-evaluation and any external evaluations,
Ensimmäinen jakso, 1 kohdan b a alakohta (uusi)
Section I(1)(ba)(new)
käyttää laadunparantamismenetelmiä keinona edistää sopeutumista nopeasti ja jatkuvasti kehittyvään maailmaan,
to use techniques aimed at improving quality as a means of adapting more successfully to the requirements of a world in rapid and constant change,
Ensimmäinen jakso, 1 kohdan c a alakohta (uusi)
Section I(1)(ca)(new)
kehittää ulkoista arviointia tarkoituksena antaa oppilaitoksille itsearvioinnin menetelmiin liittyvää tukea ja tarjota ulkopuolinen näkemys koulusta, rajoittumatta kuitenkaan pelkästään hallinnolliseen valvontaan ja tukien jatkuvaa kehitysprosessia.
to develop external evaluation in order to provide methodological support for school self-evaluation and to provide an outside view of the school, taking care that this is not restricted to purely administrative checks and encouraging a process of continuous improvement,
Ensimmäinen jakso, 2 kohta
Section I(2)
perustavat selkeitä
developing systems
ulkoisen arvioinnin
of external evaluation
Ensimmäinen jakso, 3 kohta
Section I(3)
tuoda koulujen itsearviointiin uutta tehokkuutta ja luovuutta,
to add a decisive and creative element to school self-evaluation,
Ensimmäinen jakso, 4 kohdan johdantolause
Section I(4), introduction
Ensimmäinen jakso, 5 kohdan b alakohta
Section I(5)(b)
muodostaa verkostoja, joissa oppilaitokset saavat toisiltaan tukea, ja tarjota ulkopuolisia impulsseja arviointiprosessiin.
to form networks to support each other and provide outside impetus to the evaluation process;
koulujen välisiä, myös paikallisia ja alueellisia
between schools, also at a local and regional level,
verkostoja, joissa oppilaitokset saavat toisiltaan tukea, ja tarjota ulkopuolisia impulsseja arviointiprosessiin.
to support each other and provide outside impetus to the evaluation process;
Ensimmäinen jakso, 6 kohdan johdantolause
Section I(6), introduction
Kannustavat kouluopetuksen
Encouraging the cooperation between the authorities
laadusta vastaavia
responsible for
viranomaisia tekemään yhteistyötä sekä edistävät eurooppalaista verkottumista
quality in school education and promote European networking:
laadunarviointiin osallistuvia
involved in evaluating
viranomaisia tekemään yhteistyötä sekä edistävät
quality in school education and promoting European networking
Ensimmäinen jakso, 6 kohdan a alakohta
Section I(6)(a)
tietojen ja kokemusten vaihtaminen erityisesti menetelmien kehittämisen ja hyviksi todettujen toimintatapojen osalta,
the exchange of information and experiences, in particular on methodological developments and examples of good practice,
erityisesti käyttäen nykyaikaista tieto- ja viestintätekniikkaa ja järjestämällä tarvittaessa Euroopan tason konferensseja, seminaareja ja työpajoja.
especially by using modern information and communication technologies, and when appropriate by organising European conferences, seminars and workshops,
Ensimmäinen jakso, 6 kohdan b alakohta
Section I(6)(b)
tietojen, indikaattorien ja vertailuarvojen kehittäminen
data, indicators and benchmarks
, jotta voidaan vertailla eri järjestelmien heikkouksia ja vahvuuksia tarkoituksena hyviksi todettujen toimintatapojen siirto
on national education systems to compare strength and weaknesses with a view to exchanging good practices,
indikaattorien ja vertailuarvojen, kehittäminen,
of particular relevance for quality evaluation in schools,
Ensimmäinen jakso, 6 kohdan b a alakohta (uusi)
Section I(6)(ba) (new)
kouluopetuksen laadunarvioinnin kehittämistä koskevien kansallisten ja kansainvälisten tutkimusten tulosten hyödyntäminen,
making use of the results of national and international surveys for the development of quality evaluation in schools;
Ensimmäinen jakso, 6 kohdan c alakohta
Section I(6)(c)
sellaisen tämän alan eurooppalaisen asiantuntemuksen luominen, joka voitaisiin
the building of European expertise in the area, which could be
asianomaisten jäsenvaltioiden viranomaisten käyttöön,
authorities in Member States concerned,
Ensimmäinen jakso, 6 kohdan d alakohta
Section I(6)(d)
asiantuntijoiden yhteyksien tukeminen
promoting contact between experts
tämän alan eurooppalaisen asiantuntemuksen kehittämiseksi,
in order to build European expertise in this field
Ensimmäinen jakso, 6 kohdan d a alakohta (uusi)
Section I(6)(da) (new)
yksittäisten koulujen laadun parantamista koskevien kansainvälisten tutkimustulosten hyödyntäminen.
making use of the results of international surveys concerning quality development in individual schools.
Ensimmäinen jakso, 6 kohdan d b alakohta (uusi)
Section I(6)(db) (new)
antaminen Sokrates II -ohjelman yhteydessä Euroopan tietoverkolle Eurydicelle tehtäväksi sovittaa yhteen kokeilut, joita tehdään opetuksen laadunvarmistamisesta.
under the Socrates II programme, assigning to the Eurydice European network the task of coordinating experiments in ensuring quality evaluation in education.