natgillin/translations-raw huggingface dataset:
Siihen sisältyvät myös motivaatio ja määrätietoisuus tavoitteiden saavuttamiseksi sekä yleisemmin suotuisa yrityskulttuuri , olipa kyse sitten henkilökohtaisista, yhteisistä tai työhön liittyvistä tavoitteista.
It also includes motivation and determination to meet objectives, whether personal goals or aims held in common with others, and/or at work, and more generally the creation of a favourable business climate .
Valmistelija suhtautuu myönteisesti komission ehdotukseen elinikäisen oppimisen avaintaidoista.
The draftsperson welcomes the Commission's proposal on key competences for lifelong learning.
Kaikilla kansalaisilla on oltava mahdollisuus koulutukseen.
All citizens must have access to education.
Ketään ei pidä syrjiä sukupuolen, taloudellisen tilanteen, kansalaisuuden tai etnisen alkuperän, asuinalueen, äidinkielen tai fyysisen kunnon perusteella.
No one should suffer discrimination based on gender, age, financial situation, nationality or ethnical origin, regional living-area, mother tongue or physical condition.
Tästä syystä olisi kiinnitettävä erityistä huomiota keski-ikäisiin naisiin ja teini-ikäisiin poikiin.
For this reason we should especially pay attention to women in middle age and boys in teenage.
Tiedon, koulutuksen ja elinikäisen oppimisen taso on yhteydessä henkilön asemaan työmarkkinoilla.
The level of knowledge, education and lifelong learning is linked to the persons' position in the labour market.
Keski-ikäisten ja vanhempien naisten puutteellinen koulutus – sekä työttömyys – on erityisesti uusia jäsenvaltioita koskeva ongelma.
The lack of education - as well as unemployment - of women in middle age and over is a problem particularly in new Members States.
Valmistelija on huomannut, että kaikkialla Euroopassa pojista yhä useampi lopettaa opintonsa pakollisen peruskoulun jälkeen.
Draftsperson has noticed the fact that more and more boys all over the Europe leave their studies after the obligatory comprehensive school.
Poikia on kannustettava jatkamaan opintojaan lukiossa tai ammattikoulussa sekä työpaikan saantiin.
We have to encourage boys to continue their studies on high school or vocational school obtaining an occupation.
Samalla on varmistettava, että tytöillä on yhdenvertaiset mahdollisuudet kaikentasoiseen koulutukseen, peruskoulutus ja yliopisto-koulutus mukaan luettuina, sekä työpaikalla.
At the same time we have to make sure that girls have equivalents possibilities for education at all levels, including elementary studies and academic studies, and at workplace.
Valmistelija haluaa korostaa, että Euroopan komission esittämää avaintaitojen luetteloa olisi pidettävä luettelona taidoista, jotka ihmisten olisi pyrittävä saavuttamaan elämänsä aikana.
The draftsperson wants to underline that the list of key competences proposed by European Commission should be seen like a group of skills which people are aiming to achieve during a lifetime.
On myös tärkeää ymmärtää ja tunnustaa, että ihmiset ja heidän taitonsa ja kykynsä ovat erilaisia.
It is also important to realise and recognise that people are different with different abilities and talents.
Valmistelija haluaa korostaa, että työpaikan saaminen on paras kannustin oppimiselle.
The draftsperson also wants to underline that the best incentives for learning is the goal of achieving an employment.
Työttömyysaste on edelleen erittäin korkea joissakin jäsenvaltioissa eikä akateeminen koulutus takaa työllistymistä.
Unemployment rate is still very high in some Member States and an academic education is not giving a guarantee for an employment.
Keskustelleessaan yhteisön työllisyyskehityksen parantamisesta Lissabonin tavoitteen saavuttamiseksi eli EU:n keskimääräisen työllisyysasteen nostamiseksi 70 prosenttiin ja naisten keskimääräisen työllisyysasteen nostamiseksi vähintään 60 prosenttiin maaliskuussa 2003 ja joulukuussa 2003 kokoontuneet Eurooppa-neuvostot osoittivat lujaa määrätietoisuutta sukupuolten tasa-arvon toteuttamiseksi sekä yhdenvertaisten mahdollisuuksien antamiseksi kaikille ja korostivat, että on tarpeen kehittää elinikäistä oppimista keskittyen erityisesti aktiivisiin ja ennaltaehkäiseviin toimiin työttömyyden ja työelämän ulkopuolelle jäämisen ehkäisemiseksi.
(4) In the context of improving the Community’s employment performance, with reference to the Lisbon target of achieving an average employment rate for the EU of 70% overall and of at least 60% for women , the European Councils of March 2003 and December 2003 demonstrated a strong resolve to realise gender equality and afford equal opportunities for all and stressed the need to develop lifelong learning with a particular focus on active and preventive measures for the unemployed and inactive persons.
(4 a) Käytettävissä olevien tietojen mukaan 10–20 prosenttia unionin väestöstä ei ymmärrä eikä pysty käyttämään painettua ja kirjallista aineistoa, joka on välttämätöntä, jotta he voivat saavuttaa tavoitteensa, parantaa tietojaan ja taitojaan ja kehittää potentiaaliaan.
(4a) The data available indicate that between 10 and 20% of the population of the Union are unable to understand and use the printed and written matter necessary to achieve their objectives, to improve their knowledge and skills and develop their potential .
Niin kutsuttua "tietoon perustuvaa" yhteiskuntaa koskevissa käsitteissä pitäisi ottaa huomioon myös lukutaidottomuus.
So-called "knowledge based society" concepts should also address illiteracy, digital illiteracy and innumeracy.
(5) Marraskuussa 2004 hyväksytyssä neuvoston raportissa koulutuksen laajemmasta asemasta korostettiin sitä, että koulutus auttaa säilyttämään ja uudistamaan yhteiskunnan yhteistä kulttuuritaustaa sekä oppimaan keskeisiä sosiaalisia ja yhteiskunnallisia arvoja, kuten kansalaisuutta, tasa-arvoa, suvaitsevaisuutta ja muiden ihmisten kunnioittamista, jotka ovat erityisen tärkeitä aikana, jolloin kaikki jäsenvaltiot joutuvat pohtimaan, kuinka kohdata kasvavan sosiaalisen ja kulttuurisen moninaisuuden tuomat haasteet.
(5) The report of the Council on the broader role of education adopted in November 2004 stressed that education contributes to preserving and renewing the common cultural background in society and to learning essential social and civic values such as citizenship, equality, tolerance and respect and is particularly important at a time when all Member States are challenged by the question of how to deal with increasing social and cultural diversity.
(13) Tämän suosituksen tavoitteena on edistää laadukkaan , eurooppalaisen yhteiskunnan ja varsinkin työmarkkinoiden uusiin tarpeisiin mukautetun koulutuksen kehittämistä tukemalla ja täydentämällä jäsenvaltioiden toimia, joiden tarkoituksena on varmistaa, että jäsenvaltioiden yleissivistävän ja ammatillisen peruskoulutuksen järjestelmät antavat kaikille nuorille mahdollisuudet kehittää avaintaitonsa tasolle, jonka antaa heille valmiudet jatko-oppimiseen ja työelämään sekä yleisesti ottaen aikuiselämään ja että aikuiset voivat johdonmukaisen ja kattavan elinikäisen oppimisen avulla kehittää ja päivittää avaintaitojaan.
(13) The objective of this Recommendation is to contribute to the development of quality education tailored to the new needs of European society, and of the labour market in particular, by supporting and supplementing Member States’ actions in ensuring that their initial education and training systems offer all young people the means to develop key competences to a level that equips them for further learning , working life and adult life in general and that adults are able to develop and update their key competences through coherent and comprehensive lifelong learning provision.
Lisäksi suositus tukee muita asiaankuuluvia politiikan aloja, kuten työllisyys- ja sosiaalipolitiikkaa , yhtäläisten mahdollisuuksien politiikkaa sekä muita nuorisoon vaikuttavia politiikan aloja.
Furthermore, the Recommendation supports other related policies such as employment and social policies , equal opportunities policy and other policies affecting youth.
Suositus 4 a kappale (uusi)
Recommendation 4 a (new)
Liite, Johdanto, 1 kappale
Annex, Introduction, paragraph 1
Yleissivistävän ja ammatillisen peruskoulutuksen päättymiseen mennessä nuorilla olisi oltava sellaiset avaintaidot, jotka antavat heille valmiudet aikuiselämään, ja näitä taitoja olisi ylläpidettävä, kehitettävä edelleen ja päivitettävä osana elinikäistä oppimista .
By the end of initial education and training young people should have developed the key competences to a level that equips them for adult life, and they should be further developed, maintained and updated as part of lifelong learning .
Avaintaitoja olisi pidettävä nyky-yhteiskunnassa tarvittavia taitoja osoittavina suuntaviivoina.
The key competences should be seen as guidelines for the necessary skills in today’s society.
Kaikkia kyseisiä taitoja ei ole mahdollista hallita täydellisesti yleissivistävän ja ammatillisen peruskoulutuksen päättymiseen mennessä .
It is not possible to master every skill referred to by the end of initial education and training .
Nuorten olisi kuitenkin opittava kyseisten taitojen perusteet ja kehitettävä, päivitettävä ja ylläpidettävä niitä osana elinikäistä oppimista.
However, young people should learn the basics of those skills and further develop, update and maintain them as part of lifelong learning .
On myös tärkeää ymmärtää, että ihmisten taidot ja kyvyt ovat erilaisia, ja kunnioittaa tätä.
It is also important to realise and respect the fact that people have diverse and different talents and abilities .
Liite, Avaintaidot, 1 kohta, otsikko
Annex, point 1, title
Kuten UNESCO on useaan otteeseen todennut, äidinkielellä annettava koulutus on tärkeä osa laadukasta koulutusta.
As the UNESCO has said in several occasions, education in the mother tongue is an important part of a quality education.
Liite, Avaintaidot, 4 kohta, 1 alakohta
Annex, point 4, paragraph 1
Näihin kuuluvat tärkeimmät tietokonesovellukset, kuten tekstinkäsittely, taulukot, tietokannat, tiedon tallennus ja hallinta sekä Internetin kaikkine vaaroineen ja elektronisten välineiden (sähköpostin, verkkotyökalujen) käytön tarjoamien mahdollisuuksien ymmärtäminen työssä, vapaa-aikana, tiedonvälityksessä ja yhteistyöverkkoja käytettäessä, opinnoissa ja tutkimustyössä.
This includes main computer applications such as word processing, spreadsheets, databases, information storage and management, and an understanding of the opportunities of Internet , including its dangers, and communication via electronic media (e-mail, network tools) for work, leisure, information sharing and collaborative networking, learning and research.
Lisäksi olisi ymmärrettävä, miten tietoyhteiskunnan teknologialla voidaan tukea luovuutta ja innovaatiotoimintaa, sekä oltava tietoinen tietojen validiteettiin ja luotettavuuteen liittyvistä kysymyksistä ja tunnettava tietoyhteiskunnan interaktiivista käyttöä koskevat lait ja eettiset periaatteet sekä perustavanlaatuiset ihmisoikeudet .
Individuals should also understand how IST can support creativity and innovation, be aware of issues around the validity and reliability of information available , and have knowledge of the legislation, ethical principles and fundamental human rights to be observed in the interactive use of IST.
Liite, Avaintaidot, 4 kohta, 2 a alakohta (uusi)
Annex, point 4, paragraph 2 a (new)
Jäsenvaltioiden on lisäksi ponnisteltava erityisesti miesten ja naisten välillä tietoyhteiskunnan teknologioiden käytössä yhä vallitsevan kuilun kuromiseksi umpeen.
Additional efforts will have to be made by the Member States to bridge the gap which still exists between men and women in IST use.
Liite, Avaintaidot, 6 kohta, A osa, 2 kappale
Annex, Key competences, point 6, part A, paragraph 2
Liite, Avaintaidot, 6 kohta, B osa, 1 kohta
Annex, point 6, part B, paragraph 1
B. Kansalaisuuteen liittyvät taidot perustuvat tietoon demokratian, oikeuden, tasa-arvon, kansalaisuuden ja kansalaisoikeuksien käsitteistä, myös tietoon siitä, kuinka käsitteet ilmaistaan Euroopan unionin perusoikeuskirjassa ja kansainvälisissä julistuksissa ja kuinka niitä sovelletaan eri instituutioissa paikallis- ja aluetasolla sekä kansallisella, Euroopan ja kansainvälisellä tasolla.
Civic competence is based on knowledge of the concepts of democracy, justice, equality, citizenship, and civil rights, including how they are expressed in the Charter of Fundamental Rights of the European Union and international declarations and applied by various institutions at the local, regional, national, European and international levels.
Liite, Avaintaidot, 7 kohta, määritelmä
Annex, point 7, definition
hainevien irrottamisesta aluksella annetun neuvoston asetuksen (EY) N:o 1185/2003 täytäntöönpanosta
on the application of Council Regulation (EC) No 1185/2003 on the removal of fins of sharks on board vessels
– ottaa huomioon neuvoston asetuksen (EY) N:o 2371/2002, annettu 20 päivänä joulukuuta 2002, elollisten vesiluonnonvarojen säilyttämisestä ja kestävästä hyödyntämisestä yhteisessä kalastuspolitiikassa
– having regard to Council Regulation (EC) No 2371/2002 of 20 December 2002 on the conservation and sustainable exploitation of fisheries resources under the Common Fisheries Policy
– ottaa huomioon neuvoston asetuksen (EY) N:o 1185/2003, annettu 26 päivänä kesäkuuta 2003, hainevien irrottamisesta aluksella
– having regard to Council Regulation (EC) No 1185/2003 of 26 June 2003 on the removal of fins of sharks on board vessels
– ottaa huomioon Euroopan parlamentin 27. maaliskuuta 2003 antaman lainsäädäntöpäätöslauselman ehdotuksesta neuvoston asetukseksi hainevien irrottamisesta aluksella
– having regard to its resolution of 27 March 2003 on the proposal for a Council regulation on the removal of fins of sharks on board vessels
– ottaa huomioon komission kertomuksen neuvostolle ja Euroopan parlamentille hainevien irrottamisesta aluksella annetun neuvoston asetuksen (EY) N:o 1185/2003 täytäntöönpanosta KOM(2005)0700 ,
– having regard to the report from the Commission to the Council and the European Parliament on the application of Council Regulation (EC) No 1185/2003 on the removal of fins of sharks on board vessels ( COM(2005)0700 ),
– ottaa huomioon kalatalousvaliokunnan mietinnön ( A6‑0263/2006 ),
– having regard to the report of the Committee on Fisheries ( A6‑0263/2006 ),
A. ottaa huomioon edellä mainittuun komission kertomukseen sisältyvät tiedot,
A. taking into consideration the information and facts contained in the above Commission report,
B. ottaa huomioon jäsenvaltioiden antamat laivastojaan koskevat erittäin heikkolaatuiset tiedot "eväpyyntinä" tunnetusta käytännöstä,
B. taking into consideration the very poor quality of the information supplied by the Member States relating to their fleets' activities as regards 'finning',
C. ottaa huomioon Kansainvälisen merentutkimusneuvoston ja Kansainvälisen Atlantin tonnikalojen suojelukomission (ICCAT) työryhmille esitetyt tieteelliset selvitykset, joissa kyseenalaistetaan tiettyjen lajien kohdalla evien ja ruhojen painosuhdetta koskeva viiden prosentin enimmäisraja ja joihin myös edellä mainitussa komission kertomuksessa viitataan,
C. taking into consideration the scientific reports submitted to the working parties of the International Council for the Exploration of the Sea (ICES) and of the International Commission for the Conservation of Atlantic Tunas (ICCAT), which challenge, in the case of certain species, the 5% ratio of equivalence of fin weight and body weight, and to which the Commission's own aforementioned report makes reference,
D. on kuitenkin tietoinen yhdysvaltalaisten ja kanadalaisten kalastuslaivastojen tekemästä havainnosta, että kun sinihain (Prionacea glauca) evät leikataan niin että niihin ei jää ylimääräistä lihaa tai rustoa, evien ja ruhon painosuhde on alle 4 prosenttia, ja että jos ylimääräistä lihaa ei poisteta, eviä tuodaan Hongkongista Eurooppaan alhaisempaan keskimääräiseen kilohintaan kuin Yhdysvalloista,
D. conscious, however, of evidence from the US and Canadian fishing fleets that when the fins of blue sharks ( Prionacea glauca ) are cut without meat or vertebrae left attached, then the ratio of fin weight to dressed weight is under 4%, and that the failure to trim excess flesh results in fins imported into Hong Kong from Europe commanding a lower average price per kilogram than those from the USA,
E. toteaa, että hain evien ja hain elopainon suhdetta koskevan viiden prosentin enimmäisrajan soveltaminen ei ole luontevaa esimerkiksi sinihain ( Prionacea glauca ) kaltaisen pelagisen hailajin kohdalla ja että kyseinen sääntö aiheuttaa tarpeettomia vaikeuksia yhteisön pitkäsiima-aluksille noudattaa kalastuslainsäädäntöä,
E. whereas in the specific case of the blue shark ( Prionacea glauca ) the maximum 5% live weight ratio of fin weight to body weight does not correspond to its morphology, as a pelagic shark, making it unnecessarily difficult for the Community longline fleet to respect fisheries legislation,
I. Yleisiä huomioita
I. General considerations
Elasmobranchii -taksoniin kuuluvat kalalajit ovat yleensä hyvin haavoittuvaisia kalastustoiminnalle niiden elinkaaren erityispiirteiden vuoksi.
Fish belonging to the taxon Elasmobranchii are generally highly vulnerable to exploitation given their life-cycle characteristics.
Niin kutsutun eväpyynnin, joka tarkoittaa evien irrottamista ja ruhon poisheittämistä, harjoittaminen on kielletty yhteisön kalastusaluksilta sekä jäsenvaltioiden lainkäyttövaltaan kuuluvilla merialueilla että kansainvälisillä ja kolmansien maiden vesillä.
The practice known as finning , involving the removal of fins and disposal of the body, is prohibited on board Community vessels, both in maritime waters under the sovereignty or jurisdiction of Member States and in international waters and those of third countries.
Tällaisissa tapauksissa lippujäsenvaltion on myönnettävä erityiskalastuslupia, joilla alusten päälliköt velvoitetaan muun muassa tekemään asianmukaiset merkinnät irrotettujen hainevien painosta kalastuspäiväkirjaan tai kirjaamaan kyseiset tiedot asianmukaisella tavalla erityisrekisteriin.
In these cases, the Regulation requires the flag Member State to issue a special fishing permit, stipulating, among other conditions, that masters of vessels should keep appropriate records of the weight of shark fins in the logbook, or in a special register as appropriate.
Nämä kalastusluvat myönnetään ainoastaan aluksille, jotka osoittavat pystyvänsä käyttämään kaikki haiden osat ja joiden tarve käsitellä ne aluksella on perusteltu.
These special fishing permits may only be issued to fishing vessels which have demonstrated a capacity to use all parts of the shark, and have justified the need for processing them on board.
Yksi vaatimuksista koskee evien teoreettisen kokonaispainon suhdetta ruhon painoon: evien teoreettinen paino ei saa missään tapauksessa ylittää 5:tä prosenttia haisaaliin elopainosta (4 artiklan 4 ja 5 kohta).
Other requirements (Article 4, paragraphs 4 and 5) relate to the theoretical correspondence between weights of fins and bodies, which must not exceed 5% of the live weight of shark catch.
Asetuksessa painotetaan lisäksi jäsenvaltioiden velvollisuutta lähettää komissiolle kattava vuosikertomus tämän asetuksen soveltamisesta edellisenä vuonna, minkä jälkeen komissio antaa kertomuksen Euroopan parlamentille ja neuvostolle tämän asetuksen toimivuudesta ja tämän alan kansainvälisestä kehityksestä.
The Regulation also highlights the obligation of Member States to submit an annual global report to the Commission detailing its application during the previous year, to be followed by the Commission's own report on the implementation of the Regulation and international developments in this area.
Komissio voi tarvittaessa tehdä ehdotuksia tämän asetuksen muuttamiseksi, ja jos ehdotetuilla muutoksilla voi olla vaikutusta evien ja ruumiiden painojen väliseen teoreettiseen vastaavuuteen, muutokset on tehtävä kalastusalan tieteellisen, teknisen ja taloudellisen komitean lausunnon perusteella
Similarly, if considered appropriate, the Commission might submit proposals for amendments to the Regulation, which, if related to the theoretical correspondence between weights of fins and bodies, would be drawn up in light of advice from the Scientific, Technical and Economic Committee for Fisheries.
Komissio antoi 22. joulukuuta 2005 (kyseisen asetuksen täytäntöönpanoa koskevan kertomuksen KOM (2005)0700 lopullinen), jonka se toimitti parlamentille ja neuvostolle.
On 22 December 2005, the Commission drew up a report on the application of this Regulation, which it submitted to Parliament and to the Council (COM(2005)700 final).
Esittelijä on tyytyväinen siihen, että komission kertomuksesta käy selvästi ilmi, ettei "eväpyyntiä" harjoiteta yhteisössä, mutta on kuitenkin eri mieltä komission johtopäätöksestä, joka koskee tarvetta mukauttaa evien ja ruhon painosuhteen ylärajaa tapauskohtaisesti.
The draftswoman welcomes the Commission's report in which it clarifies that finning is prohibited within the Community.
Ne kaksi jäsenvaltiota, joiden alukset pyytävät ja käsittelevät haita, ovat todellakin valittaneet useaan otteeseen ongelmista, joita evien ja (puhdistettujen tai puhdistamattomien) ruhojen välinen viiden prosentin painosuhde aiheuttaa niiden aluksille.
However, she disputes the Commission's conclusion that the percentages of equivalence of fins/body do not need to be adjusted.
Kyseisen painosuhteen vahvistamisen lähtökohtana olivat Yhdysvaltojen laivastoa koskevat määräykset, jotka perustuivat taas toisenlaisiin olosuhteisiin sekä toisiin lajeihin ja erityispiirteisiin.
In fact, the two Member States whose fleets capture and process the greatest number of sharks have outlined on several occasions the difficulties created by the 5% weight ratio of fins to carcass (dressed or otherwise) of this species for their fleets, a ratio originally based on regulations governing the United States' fleet, established for different circumstances and relating to different species and presentations.
EU:n pitkäsiima-alusten on luovuttava osasta haineviä täyttääkseen asianomaiset säännökset, sillä yli 80 prosenttia niiden saaliista koostuu Prionacea glauca -lajeista, joiden evien painon suhde elopainoon on 6,5 prosenttia.
The EU's longline fleet is forced to discard a portion of the fin in order to comply with the regulation, owing to the fact that more than 80% of sharks captured belong to the species Prionacea glauca , possessing a ratio of fins/live weight of 6.5%.
Komission itse antamien tietojen mukaan on olemassa ICES:n ja ICCAT:n tieteellisiä selvityksiä, jotka puoltavat toisenlaisen painosuhteen määräämistä tälle lajille, kun taas muihin lajeihin voidaan soveltaa nykyistä viiden prosentin raja-arvoa.
As the Commission itself has indicated, scientific reports drawn up by the ICES and the ICCAT support the existence of a different ratio for this species, whilst other species fall within the current allowance of 5%.
Koska kyse on hyvin rajallisesta ja yksilöitävästä kalastustoiminnasta, tämän asian hyväksymisellä voitaisiin välttää yhteisön kalastusalusten syyllistymistä säännösten rikkomiseen.
Given that we are dealing with a very specific and identifiable fishery, acknowledgement of this will help to avoid any incidences in which Community vessels are found to be in contravention of the regulation.
Se, ettei käytetä todellisia korjauskertoimia laskentaperusteena, merkitsee riskiä EU:lle, koska se johtaa virheellisiin alusten saaliiden arviointeihin, jotka saadaan välillisesti hainevien kansainvälisiltä markkinoilta Aasian maista eurooppalaisina arvioina.
On the other hand, to not employ realistic conversion rates in the above calculation would pose a risk to the EU itself, resulting in incorrect estimations of catch size, indirectly obtained from the international shark fin market in Asia, and representing European figures.
Jos taas suhdeluvun ajantasaistamisen perusteena käytettäisiin tieteellisiä tietoja, komissio voisi välittömästi ottaa johdon tämän asian tarkistamisessa ICCAT:ssa tieteellisen komiteansa suosituksen mukaisesti.
At the same time, amending the percentage figure in light of the scientific data would enable the EC, as recommended by its own Scientific Committee, to head the forthcoming review within ICCAT, with other RFOs most likely to follow suit.