natgillin/translations-raw huggingface dataset:
(21 a) Yhteistoimien toteuttaminen eri aloilla, kuten tutkimuksessa, yrityspolitiikassa ja tietoyhteiskunnassa, on asianmukainen väline Lissabonin tavoitteiden saavuttamisessa.
(21a) The implementation of joint actions in various sectors, including research, enterprise policy and information society, is a valid tool for pursuing the Lisbon objectives.
Tällaiset toimet edellyttävät riittäviä rahoitus- ja henkilöresursseja.
Such actions require appropriate financial and human resources.
Kokemukset yhteistoimista ovat olleet suotuisia.
Previous known cases of joint actions have produced good results.
Jos yhteisiä budjettikohtia ja riittävää henkilöstöä ei ole, yhteistoimia ei ole helppo toteuttaa.
In the absence of joint budget headings and sufficient staff it will not be easy to implement such actions.
(27 a) Olisi toivottavaa, että yksittäiset henkilöt pääsisivät helposti mukaan ohjelmaan, etenkin tapauksissa, joissa he ovat erityisen epäsuotuisassa asemassa.
(27a) It would be advisable for individuals to have easy access to the programme, especially in cases where those individuals are particularly underprivileged.
Valmistelija haluaa painottaa yksittäisten henkilöiden ohjelmaan pääsyn merkitystä ja katsoo, että sosioekonomisesti erityisen epäsuotuisassa asemassa olevat on mainittava erityisesti.
Your draftsman wishes to stress the importance of individual access to the programme and considers it necessary to reiterate that concept with regard to those who are socially and economically disadvantaged.
Johdanto-osan 31 a kappale (uusi)
Recital 31 a (new)
Tarkistuksessa korostetaan kansallisten toimistojen roolia.
This amendment highlights the role of the national agencies.
Ne hallinnoivat 82 prosenttia ohjelmaan suunnatuista varoista ja ovat lisäksi laajalti mukana ohjelman tavoitteiden saavuttamisessa.
As they manage 82% of the funding provided for under the programme, they are very much involved in pursuing the programme’s aims.
1 artiklan 2 kohdan h a alakohta (uusi)
Article 1, paragraph 3, point (h a) (new)
(h a) tukea koulutuksen eri tasojen välistä yhteistyötä, jotta ne integroitaisiin paremmin elinikäisen oppimisen yhteyteen;
(ha) to promote cooperation between the various levels of education, with a view to integrating them more successfully in the context of lifelong learning;
Tarkistuksella lisätään direktiivin tekstiin selvennys, jonka mukaan on vältettävä koulutuksen eri tasojen hierarkisointia.
The purpose of this amendment is to clarify in the text of the directive the need to prevent the establishment of a hierarchy of education levels.
Tämä liittyy johdanto-osan 16 kappaleeseen tehtyyn tarkistukseen.
This is related to the amendment to Recital 16.
2 artiklan 2 kohdan a a alakohta (uusi)
Article 2, paragraph 2, point (a a) (new)
(a a) jäsenvaltioiden välinen yhteistyö ammattipätevyyden ja tutkintotodistusten vastavuoroisen tunnustamisen edistämiseksi;
(aa) cooperation among the Member States to bring about mutual recognition of qualifications and diplomas;
Ammattipätevyyden ja tutkintotodistusten vastavuoroista tunnustamista on edistettävä, jotta opiskelijoiden liikkuvuus Euroopassa toteutuisi tehokkaasti.
To make student mobility a reality in Europe, it is necessary to work to bring about genuine recognition of qualifications and diplomas.
(f) elinikäiseen oppimiseen liittyvien toimintalinjojen ja järjestelmien tarkastelu ja analysointi, viitemateriaalin – myös tutkimusten, tilastojen, analyysien ja indikaattorien – kehittäminen, sekä tutkintojen , tutkintotodistusten ja aiempien opintosuoritusten avoimuutta ja tunnustamista tukevat toimet sekä laadunvarmistusta koskevaa yhteistyötä tukevat toimet;
(f) observation and analysis of policies and systems in the field of lifelong learning, the establishment of reference material, including surveys, statistics, analyses and indicators, action to support transparency and recognition of qualifications , diplomas, and prior learning, and action to support cooperation in quality assurance;
Ammattipätevyyden tunnustaminen ei aina merkitse myös tutkintotodistuksen tunnustamista, mikä on ratkaisevan tärkeää erityisesti haettaessa työtä toisesta jäsenvaltiosta.
The fact that recognition of qualifications does not necessarily entail recognition of a diploma can become a crucial consideration for persons seeking a job or wishing to complete training periods in another Member State.
(g a) tiedottavat ohjelmista käyttämällä soveltuvampia tiedotusvälineitä, jotta asianomaiset kohderyhmät voitaisiin saavuttaa helpommin;
(ga) disseminate information about the programmes via the most appropriate media so as to make it more readily accessible to the specific groups at whom it is aimed;
7 artiklan 1 kohdan d a alakohta (uusi)
Article 7, paragraph 1, point (d a) (new)
(d a) Algeria, Egypti, Israel, Jordania, Libanon, Marokko, palestiinalaishallinto, Syyria ja Tunisia niiden yksityiskohtaisten sääntöjen mukaisesti, jotka määritellään näiden maiden kanssa tehtävien, niiden osallistumista ohjelmaan koskevien sellaisten puitesopimusten johdosta, joissa viitataan tiettyihin ohjelman erityisnäkökohtiin.
(da) Algeria, Egypt, Israel, Jordan, Lebanon, Morocco, the Palestinian Authority, Syria and Tunisia – in accordance with the provisions to be finalised with those countries further to the conclusion of framework agreements concerning their participation in the programme, with reference to some of its specific aspects;
Tarkistuksella pyritään saamaan ohjelmaan mukaan myös Välimeren alueen maat.
The aim of this amendment is to involve Mediterranean countries in the programme too.
Aina kun komiteaa kuullaan jossakin tämän päätöksen soveltamista koskevassa asiassa ammatillisen koulutuksen osalta , komission yhteisön tasolla toimivien työmarkkinaosapuolten ehdotusten perusteella nimeämät työmarkkinaosapuolten edustajat voivat osallistua komitean työskentelyyn tarkkailijoina.
Whenever the Committee is consulted on any matter concerning the application of this Decision in relation to vocational education and training , representatives of the social partners, appointed by the Commission on the basis of proposals from the European social partners, may participate in the work of the Committee as observers.
Aina kun komiteaa kuullaan jossakin tämän päätöksen soveltamista koskevassa asiassa, komission yhteisön tasolla toimivien työmarkkinaosapuolten ehdotusten perusteella nimeämät työmarkkinaosapuolten edustajat voivat osallistua komitean työskentelyyn tarkkailijoina.
Whenever the Committee is consulted on any matter concerning the application of this Decision, representatives of the social partners, appointed by the Commission on the basis of proposals from the European social partners, may participate in the work of the Committee as observers.
Tarkistuksella pyritään antamaan työmarkkinaosapuolten edustajille mahdollisuus osallistua tarkkailijoina kaikkiin ohjelman hallintokomitean kokouksiin.
The aim of this amendment is to allow the representatives of the social partners to participate as observers in all the meetings of the programme’s management committee.
Komissio seuraa integroidun ohjelman toteutumista säännöllisesti yhteistyössä jäsenvaltioiden kanssa.
The Commission shall regularly monitor the Integrated Programme in cooperation with the Member States.
Seurantaan sisältyy 4 kohdassa tarkoitetut raportit ja erityistoimia.
This monitoring shall include the reports referred to in paragraph 4 and specific activities.
Komissio seuraa integroidun ohjelman toteutumista säännöllisesti yhteistyössä jäsenvaltioiden ja työmarkkinaosapuolten kanssa.
The Commission shall regularly monitor the Integrated Programme in cooperation with the Member States and the social partners .
Tarkistuksella pyritään mahdollistamaan työmarkkinaosapuolten osallistuminen seurantakomitean kokouksiin, joissa käsitellään monialaisia toimia ja ohjelman yleistä seurantaa, koska monet näkökohdat vaikuttavat näihin suoraan.
The purpose of the amendment is to allow the social partners to attend monitoring committee meetings given over to horizontal issues and general monitoring of the programme, bearing in mind that there are many points which concern them directly.
24 artiklan 1 kohdan c a alakohta (uusi)
Article 24, paragraph 1, point (c a) (new)
(c a) aloitteet, joiden tarkoituksena on lisätä korkea ‑asteen koulutuksesta, ammatillisesta perus ‑ ja jatkokoulutuksesta ja korkea ‑asteen ammatillisesta jatkokoulutuksesta saatavien tutkintojen lähentymistä toisiinsa;
(ca) initiatives aimed at promoting closer convergence of higher education and vocational training qualifications and diplomas obtained in the European Union;
29 artiklan 1 kohdan d a alakohta (uusi)
Article 29, paragraph 1, point (d a) (new)
(d a) monenväliset hankkeet, joilla voidaan kehittää tutkimusteknikoiden ja laboratorioteknikoiden ammatillista jatkokoulutusta;
(da) multilateral projects aimed at developing vocational training for research and laboratory technicians;
Tutkimusteknikoiden ja laboratorioteknikoiden ammatillinen jatkokoulutus on olennaisen tärkeää osaamiseen ja innovaatioon perustuvaa Eurooppaa koskevien tavoitteiden kannalta.
The training of laboratory and research technicians is vital in order to achieve a knowledge- and innovation-based Europe.
37 artiklan 1 kohdan e a alakohta (uusi)
Article 37, point (e a) (new)
(e a) edistää yhteisiä laatuvaatimuksia koulutuksen eri tasoilla;
(ea) to promote common quality criteria at the various levels of education;
Yhteiset laatuvaatimukset ovat ratkaisevan tärkeitä ammattipätevyyden ja tutkintotodistusten vastavuoroisen tunnustamisen yhteydessä, sillä ne ehkäisevät jäsenvaltioiden keskinäisen epäluottamuksen syntymistä ja edistävät avoimuutta.
Common quality criteria are central to mutual recognition of qualifications and diplomas: they avert distrust among the Member States and make for transparency.
38 artiklan 1 kohdan e alakohdan i a alakohta (uusi)
Article 38, paragraph 1, point (e)(i a) (new)
i a) monenväliset hankkeet ja verkostot, jotka edistävät ammattipätevyyden ja tutkintotodistusten vastavuoroista tunnustamista;
(ia) multilateral projects and networks to promote recognition of qualifications and diplomas;
Ammattipätevyyden ja tutkintotodistusten tunnustamista ja Bolognan prosessin edistämistä koskevat tavoitteet on konkretisoitava hankkeiksi.
The targets set with a view to achieving recognition of qualifications and fostering the Bologna process have to be translated into practical projects.
Ehdotus Euroopan parlamentin ja neuvoston päätökseksi integroidun toimintaohjelman perustamisesta elinikäisen oppimisen alalla
Proposal for a European Parliament and Council decision on establishing an integrated action programme in the field of lifelong learning
kansalaisvapauksien sekä oikeus- ja sisäasioiden valiokunna N LAUSUNTO
OPINION of the Committee on Civil Liberties, Justice and Home Affairs
Valmistelija on ilahtunut elinikäistä oppimista käsittelevästä komission ehdotuksesta, jossa perustettuun integroituun toimintaohjelmaan sisältyvät Comenius-, Erasmus-, Leonardo da Vinci-, Grundtvig- ja Jean Monnet -ohjelmat.
Your draftswoman welcomes the Commission proposal on lifelong learning, which establishes an integrated action programme incorporating the Comenius, Erasmus, Leonardo da Vinci and Gundtvig programmes and the Jean Monnet programme.
Asiakirja on hyvin jäsennetty, ja siinä pyritään ottamaan huomioon laajentuneen unionin erityistarpeet ja unionin poliittiset prioriteetit koulutuksen alalla.
The document is well‑structured and seeks to take account of the specific requirements of an enlarged Europe and of European political priorities relating to education and training.
Ehdotuksessa helpotetaan tiedonsaantia ja ohjelmiin osallistumista ja tuodaan näin unionin aloitteet lähemmäs kansalaisia.
The proposal facilitates access to information and programmes, bringing European initiatives closer to citizens.
Myös ohjelmien hallintoa on yksinkertaistettu, mistä komissio ansaitsee kiitoksen.
It also simplifies the administration of programmes, which we welcome.
Valmistelija tekee muutamia ehdotuksia kansalaisvapauksien näkökulmasta ja pyytää, että kulttuurivaliokunta ottaisi ne huomioon lausunnossaan.
Your draftswoman is proposing a number of amendments from a civil liberties perspective, and calls on the Culture Committee to take account of them in its report.
Koulutus on perusoikeus.
Access to education is a fundamental right.
Ketään ei pidä syrjiä taloudellisen tilanteen, etnisen alkuperän, fyysisen kunnon, iän tai sukupuolen perusteella.
No one should suffer discrimination based on his/her financial situation, membership of an ethnic group, physical condition, age or gender.
Romanivähemmistön ongelma, joka on vaikeampi uusissa jäsenvaltioissa, on haaste, josta on selviydyttävä.
The problem regarding persons belonging to the Roma ethnic minority group, which is more serious in the new Member States, remains a challenge to be overcome.
Integroidussa ohjelmassa voitaisiin ehdottaa ratkaisuja.
The integrated programme could propose solutions.
Integroidun ohjelman talousarvio ei ole kovin suuri huolimatta määrärahojen lisäyksestä edelliseen ohjelmaan verrattuna, mutta jos varojen jako harkitaan tarkemmin, se riittää.
The budget for the integrated programme is, despite an increase in relation to the previous programme, not particularly high, but if greater consideration is given to the way in which resources are allocated it will suffice.
– On kiinnitettävä huomiota varojen jakoon eri ohjelmille ja etenkin Erasmus Mundus ‑ohjelmalle vuoden 2009 jälkeen.
· Attention needs to be paid to the way in which funds are allocated between the various action programmes, more particularly the Erasmus Mundus programme from 2009.
Niin kauan kuin jäsenvaltioiden alueiden välillä on kehityseroja, ei kannattane sallia kolmansien maiden osallistumista ohjelmaan liian laajalti.
As long as regions in the Member States show such wide disparity in terms of development, participation by third countries in this programme should perhaps not be widened too much.
– On taattava osallistumisoikeus kaikille ikäryhmille ja kiinnitettävä erityishuomiota ikääntyneisiin henkilöihin ja yli 40-vuotiaisiin (erityisesti naisiin).
· Access to lifelong learning by all age groups must be ensured, with particular attention being paid to elderly people and those (in particular women) over 40.
Tämä on ajankohtainen ongelma ottaen huomioon Euroopan väestörakenteen muutokset ja yli 40-vuotiaiden naisten aseman Keski- ja Itä-Euroopan maissa.
In view of the demographic changes in Europe and the situation of women over 40 years of age in Central and Eastern European countries (CEECs), this is a very relevant issue today.
– Ohjelma saattaa osoittautua perustavan tärkeäksi vasta synnyttäneiden naisten auttamisessa takaisin työelämään.
· This programme is likely to prove essential in reintegrating young mothers into the labour market.
– Valmistelija ehdottaa myös, että sellaisiin KIE-maiden ihmisryhmiin kiinnitetään erityishuomiota, jotka eivät edellisen hallitusjärjestelmän aikana opiskelleet vieraita kieliä ja joiden edellytykset kansainväliseen liikkuvuuteen ovat siksi rajalliset.
· Your draftswoman also proposes that particular attention be devoted to groups of persons in CEECs who did not learn foreign languages under the previous regime and whose mobility at an international level is limited as a result.
Heidän kielivalmennustaan voitaisiin tukea poikittaisohjelmasta.
Language training for such people could be funded under the transversal programme.
– Vammaisten mahdollisuudet osallistua liikkuvuutta koskeviin ohjelmiin on varmistettava huolimatta heidän erityisongelmistaan ja liikkumisen korkeammista kustannuksista.
· Access by people with disabilities to mobility programmes must be ensured, bearing in mind the difficulties they face and the greater costs involved in travelling.
(16 a) Ohjelman onnistuneen täytäntöönpanon kannalta on oleellista yksinkertaistaa hallinnollisia menettelyjä.
(16a) Radical administrative simplification of application procedures is essential for successful implementation of the programme.
Asianmukaisen oikeudellisen kehyksen puuttuessa hallintoa ja tilinpitoa koskevat velvoitteet olisi suhteutettava apurahan luonteeseen.
In the absence of an appropriate legal framework, administrative and accounting requirements should be proportional to the size of the grant.
Johdanto-osan 24 a kappale (uusi)
Recital 24 b (new)
(24 a) Toissijaisuusperiaatetta kunnioittaen tässä päätöksessä halutaan korostaa, että oikeus koulutukseen sekä pääsy ammatilliseen perus- ja jatkokoulutukseen ovat perusoikeuksia.
(24b)Whilst respecting the subsidiarity principle, this Decision seeks to point up the fact that the right to education and access to vocational and continuing training are fundamental rights.
Ketään ei pidä syrjiä taloudellisen tilanteen, etnisen alkuperän, rodun, uskonnon, vakaumuksen, vamman, iän, sukupuolen tai seksuaalisen suuntautumisen perusteella.
Accordingly, no-one may suffer discrimination based on his or her financial situation, membership of an ethnic group, race, religion or belief, disability, age, gender or sexual orientation.
Johdanto-osan 24 b kappale (uusi)
Recital 24 c (new)
(24 b) Etnisiin vähemmistöihin kuuluvien henkilöiden, varsinkin romanien, ongelma, joka on vaikeampi uusissa jäsenvaltioissa, on haaste, josta on selviydyttävä.
(24c) The problem regarding persons belonging to ethnic minorities, in particular the Roma, which is more serious in the new Member States, remains a challenge to be overcome.
Integroidussa ohjelmassa ongelma pannaan merkille ja siihen esitetään ratkaisuja.
The integrated programme should take note of this and propose solutions.
(27) Olisi paneuduttava vammaisten erityistarpeisiin oppimisen yhteydessä.
(27) The special learning needs of people with disabilities should be actively addressed.
Myös vammaisten mahdollisuudet osallistua liikkuvuutta koskeviin ohjelmiin on varmistettava huolimatta heidän erityisongelmistaan ja liikkumisen korkeammista kustannuksista.
Bearing in mind the difficulties they face and the greater costs involved in travelling, access to mobility programmes for people with disabilities should also be ensured.
(d) myötävaikuttaa luovuuden, kilpailukyvyn, työllistettävyyden ja yrittäjähengen lisääntymiseen;
(d) to help promote creativity, competitiveness, employability and the growth of an entrepreneurial spirit;
(d) myötävaikuttaa luovuuden, työllistettävyyden ja yrittäjähengen lisääntymiseen;
(d) to help promote creativity, employability and the growth of an entrepreneurial spirit;
(d a) tukea yritysten kilpailukykyä liikkuvilla ammatti- ja johtohenkilöillä, joilla on korkea koulutustaso;
(da) to help promote competitiveness through highly qualified, mobile skilled workers and managers;
(f) edistää kieltenoppimista ja kielellistä monimuotoisuutta;
(f) to promote language learning and linguistic diversity;
(f) edistää kieltenoppimista ja kielellistä monimuotoisuutta ja kiinnittää erityishuomiota harvinaisiin ja vähemmistökieliin ;
(f) to promote language learning and linguistic diversity , paying particular attention to rare or minority languages ;
2 artiklan 2 kohdan b alakohta
Article 2, paragraph 2, point (b)
(b) kieltenoppimisen edistäminen;
(b) promotion of language learning;
4 artiklan f alakohta
Article 4, point (f)
(f) yritykset ja työmarkkinaosapuolet sekä niiden järjestöt kaikilla tasoilla, myös kauppajärjestöt sekä kauppa- ja teollisuuskamarit;
(f) enterprises, social partners and their organisations at all levels, including trade organisations and chambers of commerce and industry;
(f) yritykset, varsinkin pk-yritykset, ja työmarkkinaosapuolet sekä niiden järjestöt kaikilla tasoilla, myös kauppajärjestöt sekä kauppa- ja teollisuuskamarit;
(f) enterprises, in particular small and medium-sized enterprises, social partners and their organisations at all levels, including trade organisations and chambers of commerce and industry;
(a) elinikäiseen oppimiseen osallistuvien henkilöiden liikkuvuus Euroopassa yksilökohtaiset tukitoimet mukaan luettuina (free mover) ;
(a) the mobility of people in lifelong learning in Europe , including individual assistance (free movers) ;
5 artiklan 1 kohdan g alakohta
Article 5, paragraph 1, point (g)
(g) toiminta-avustukset integroidun ohjelman alalla toimivien organisaatioiden tiettyihin toiminta- ja hallintokustannuksiin;
(g) operating grants to support certain operational and administrative costs of organisations active in the field covered by the Integrated Programme;
(g) toiminta-avustukset integroidun ohjelman alalla toimivien organisaatioiden ja työmarkkinaosapuolten tiettyihin toiminta- ja hallintokustannuksiin;
(g) operating grants to support certain operational and administrative costs of organisations and social partners active in the field covered by the Integrated Programme;
Komissio varmistaa yhteistyössä jäsenvaltioiden kanssa, että tämä ohjelma ja yhteisön muut asianomaiset politiikat, välineet ja toimet, erityisesti Euroopan sosiaalirahaston, yhteisön tutkimuksen ja kehityksen puiteohjelmaan sisältyvien henkilöresursseja ja liikkuvuutta koskevien toimien sekä yhteisön tilasto-ohjelman osalta, ovat keskenään yleisesti johdonmukaisia ja toisiaan täydentäviä.
The Commission shall, in cooperation with the Member States, ensure overall consistency and complementarity with other relevant Community policies, instruments and actions, in particular with the European Social Fund, with the human resource and mobility actions of the Community’s Framework Programme in research and development, and with the Community’s statistical programme.
Komissio varmistaa, että integroidun ohjelman ja liittymistä valmistelevat yhteisön välineet sekä Bolognan ja Kööpenhaminan prosessien ja muun kolmansien maiden ja toimivaltaisten kansainvälisten järjestöjen kanssa tehtävän yhteistyön puitteissa toteutettavat koulutusalan ohjelmat ja toimet ovat tehokkaasti yhteentoimivia.
The Commission shall ensure an efficient link-up between the Integrated Programme and the programmes and actions in the area of education and training undertaken within the framework of the Bologna and Copenhagen processes and the Community's pre-accession instruments, other cooperation with third countries and the competent international organisations.
16 artiklan 3 kohta
Article 16, paragraph 3
Jäsenvaltioiden on toimitettava komissiolle integroidun ohjelman täytäntöönpanoa koskevat raportit viimeistään 30 päivänä kesäkuuta 2010 sekä ohjelman vaikutuksia koskevat raportit viimeistään 30 päivänä kesäkuuta 2015.
Member States shall submit to the Commission by 30 June 2010 and 30 June 2015, respectively, reports on the implementation and the impact of the Integrated Programme.
Jäsenvaltioiden on toimitettava komissiolle integroidun ohjelman täytäntöönpanoa koskevat raportit viimeistään 30 päivänä kesäkuuta 2010 sekä ohjelman vaikutuksia koskevat raportit viimeistään 30 päivänä kesäkuuta 2015 ; raporteissa on tehtävä selkoa erityisesti siitä, miten jäsenvaltiot ovat valvoneet, että kansallisten toimistojen toiminta vastaa ohjelmassa sovittuja tavoitteita .
Member States shall submit to the Commission by 30 June 2010 and 30 June 2015, respectively, reports on the implementation and the impact of the Integrated Programme ; the reports shall contain, in particular, the Member States' review of the activities carried out by national agencies in the light of the objectives set within the programme .
42 artiklan 2 kohdan d a alakohta (uusi)
Article 42, paragraph 2, point (e) (new)
(d a) ihmisoikeuksia ja demokratisointia käsittelevä Euroopan yliopistojen välinen keskus, Venetsia;
(e) the European Inter-University Centre for Human Rights and Democratisation in Venice ;
42 artiklan 2 kohdan d b alakohta (uusi)
Article 42, paragraph 2, point (f) (new)
(d b) Euroopan erityisopetuksen kehittämiskeskus, Wien;
(f) the European Agency for Development in Special Needs Education in Vienna ;
42 artiklan 2 kohdan d c alakohta (uusi)
Article 42, paragraph 2, point (g) (new)
(d c) Eurooppa-koulutuksen kansainvälinen keskus, Thessaloniki.
(g) the European International Training Centre in Thessaloniki .
naisten oikeuksien ja sukupuolten tasa-arvon valiokunna N LAUSUNTO
OPINION of the Committee on Women's Rights and Gender Equality