natgillin/translations-raw huggingface dataset:
ii) lisätään korkea-asteen koulutuksen ja korkea-asteen ammatillisen jatkokoulutuksen vaikutusta innovointiprosessiin;
(ii) to reinforce the contribution of higher education and advanced vocational education to the process of innovation;
ii) lisätään korkea-asteen koulutuksen ja yrityksissä tapahtuvan korkea-asteen ammatillisen jatkokoulutuksen vaikutusta innovointiprosessiin , tiedon luomiseen ja Euroopan unionin kilpailukykyyn ;
(ii) to reinforce the contribution of higher education and advanced vocational education in enterprises to the process of innovation , the creation of knowledge and the competitiveness of the European Union ;
2 artiklan 4 kohdan c alakohta
Article 2, paragraph 4, point (c)
(c)Leonardo da Vinci ‑ohjelma: helpotetaan mukautumista työmarkkinoiden ja niiden vaatimusten muutoksiin ja ammattitaitotarpeiden kehitykseen;
(c) the Leonardo da Vinci programme: to facilitate adaptation to labour market changes and requirements and to the evolution of skills needs;
2 artiklan 4 kohdan d alakohdan i alakohta
Article 2, paragraph 4, point (d), point (i)
i) vastataan Euroopan väestön ikääntymisen aiheuttamaan koulutushaasteeseen ;
(i) to respond to the educational challenge of an ageing population in Europe;
i) vastataan Euroopan väestön ikääntymisen aiheuttamaan koulutus- ja jatkokoulutushaasteeseen ;
(i) to respond to the educational and training challenge of an ageing population in Europe;
2 artiklan 4 kohdan d alakohdan ii alakohta
Article 2, paragraph 4, point (d), point (ii)
(ii) edistetään aikuisille tarjottavia vaihtoehtoisia väyliä näiden tietämyksen ja pätevyyden kehittämiseksi;
(ii) to help provide adults with alternative pathways to improving their knowledge and competences;
(ii) edistetään aikuisille tarjottavia vaihtoehtoisia väyliä näiden tietämyksen ja pätevyyden kehittämiseksi; tuetaan aikuisten pätevyyksien päivittämistä ja aikuisten tutkintojen kehittämistä uudelleenkoulutuksen yhteydessä ;
(ii) to help provide adults with alternative pathways to improving their knowledge and competences; to encourage adults to update their skills and to encourage the development of their qualifications in the event of retraining;
3 artiklan 6 kohdan a alakohta
Article 3, paragraph 6, point (a)
(a) korkea-asteen koulutusta tarjoavaa kansallisen lainsäädännön tai käytännön mukaista oppilaitosta, jossa voi suorittaa korkea-asteen tutkinnon tai tutkintotodistuksen, riippumatta siitä mitä nimitystä tällaisesta oppilaitoksesta kyseisessä jäsenvaltiossa käytetään;
(a) any type of higher education institution, according to national legislation or practice, which offers qualifications or diplomas at that level, whatever such establishments may be called in the Member States;
(a) korkea-asteen koulutusta tai korkea-asteen ammatillista jatkokoulutusta tarjoavaa kansallisen lainsäädännön tai käytännön mukaista oppilaitosta, jossa voi suorittaa korkea-asteen tutkinnon tai tutkintotodistuksen, riippumatta siitä mitä nimitystä tällaisesta oppilaitoksesta kyseisessä jäsenvaltiossa käytetään;
(Does not affect English version.)
Korkea-asteen ammatillista jatkokoulutusta tarjoavat oppilaitokset ovat joissakin maissa itsenäinen instituutio.
In some countries technical universities are independent institutions.
12. ’liikkuvuudella’ tarkoitetaan muuttamista toiseen maahan sellaista opiskelua, työkokemuksen hankkimista, muuta oppimis- tai opetustoimintaa tai asiaan liittyvää hallinnollista toimintaa varten, jota tuetaan tapauksen mukaan isäntämaan kieltä koskevalla valmennuksella ja jälkiharjoittelulla ;
12. “mobility” means moving physically to another country, in order to undertake study, work experience, other learning or teaching activity or related administrative activity, supported as appropriate by preparation and refresher courses in the host language;
13. ’harjoittelulla’ tarkoitetaan toisessa jäsenvaltioissa sijaitsevassa yrityksessä tai organisaatiossa tapahtuvaa oleskelua, jota tuetaan tarvittaessa isäntämaan kieltä koskevalla valmennuksella ja jälkiharjoittelulla ja jonka tavoitteena on edistää mukautumista työmarkkinoiden vaatimuksiin yhteisön tasolla, tietyn taidon hankkiminen tai kyseessä olevan maan taloudellisen ja yhteiskunnallisen kulttuurin tuntemuksen parantaminen;
13. “placement” means a stay in an enterprise or organisation in another Member State, supported as appropriate by preparation and refresher courses in the host language, with a view to facilitating adaptation to the requirements of the Community-wide labour market, to acquiring a specific skill or to improving understanding of the economic and social culture of the country concerned;
3 artiklan 27 kohta
Article 3, paragraph 27
27. ’elinikäisellä oppimisella’ tarkoitetaan kaikkea sellaista ihmisen koko elinikänsä aikana hankkimaa yleissivistävää ja ammatillista koulutusta, virallisen koulutusjärjestelmän ulkopuolella annettavaa epävirallista koulutusta ja arkioppimista, joka johtaa henkilökohtaisten, kansalaisuuteen liittyvien, sosiaalisten ja/tai työhön liittyvien tietojen, taitojen ja pätevyyksien kohentumiseen .
27. “lifelong learning” means all general education, vocational education and training, non-formal education and informal learning undertaken throughout life, resulting in an improvement in knowledge, skills and competences within a personal, civic, social and/or employment-related perspective.
Siihen sisältyy ohjaus- ja neuvontapalveluiden tarjoaminen.
It includes the provision of counselling and guidance services.
27. ’elinikäisellä oppimisella’ tarkoitetaan kaikkea sellaista ihmisen koko elinikänsä aikana hankkimaa yleissivistävää ja ammatillista koulutusta, virallisen koulutusjärjestelmän ulkopuolella annettavaa epävirallista koulutusta ja arkioppimista, joka johtaa henkilökohtaisten, kansalaisuuteen liittyvien, sosiaalisten ja/tai työhön liittyvien tietojen, taitojen ja pätevyyksien laadulliseen ja määrälliseen lisääntymiseen .
27. “lifelong learning” means all general education, vocational education and training, non-formal education and informal learning undertaken throughout life, resulting in a qualitative and quantitative increase in knowledge, skills and competences within a personal, civic, social and/or employment-related perspective.
Siihen sisältyy ohjaus- ja neuvontapalveluiden tarjoaminen oppijoille ja opettajille .
It includes the provision of counselling and guidance services for learners and teaching staff .
4 artiklan a alakohta
Article 4, point (a)
(a) oppilaat, opiskelijat, harjoittelijat ja aikuisopiskelijat;
(a) pupils, students, trainees and adult learners;
(a) oppilaat, opiskelijat, harjoittelijat ja aikuisopiskelijat , mukaan luettuna vanhukset ja vammaiset ;
(a) pupils, students, trainees and adult learners , including pensioners and people with disabilities ;
(c) monenväliset hankkeet kansallisten koulutusjärjestelmien kehittämiseksi sekä pätevyyksiä ja todistuksia koskevien vaatimusten lähentämisen edistäminen ;
(c) multilateral projects designed to improve national education and training systems and to facilitate the convergence of their skills and qualifications benchmarks ;
(f) elinikäiseen oppimiseen liittyvien toimintalinjojen ja järjestelmien tarkastelu ja analysointi, viitemateriaalin – myös tutkimusten, tilastojen, analyysien ja indikaattorien – kehittäminen, sekä tutkintojen ja aiempien opintosuoritusten avoimuutta ja tunnustamista tukevat toimet sekä laadunvarmistusta koskevaa yhteistyötä tukevat toimet;
(f) observation and analysis of policies and systems in the field of lifelong learning, the establishment of reference material, including surveys, statistics, analyses and indicators, action to support transparency and recognition of qualifications and prior learning, and action to support cooperation in quality assurance;
(f) elinikäiseen oppimiseen liittyvien toimintalinjojen ja järjestelmien tarkastelu ja analysointi, viitemateriaalin – myös tutkimusten, tilastojen, analyysien ja indikaattorien – kehittäminen, sekä tutkintojen ja aiempien opintosuoritusten avoimuutta ja tunnustamista tukevat toimet , toimet, joilla edistetään hankitun kokemuksen validointia riippumatta siitä, onko kyseessä muodollinen, ei-muodollinen vai vapaamuotoinen kokemus, sekä laadunvarmistusta koskevaa yhteistyötä tukevat toimet;
(f) observation and analysis of policies and systems in the field of lifelong learning, the establishment of reference material, including surveys, statistics, analyses and indicators, action to support transparency and recognition of qualifications and prior learning, action to promote the validation of acquired experience, whether it be formal, non-formal or informal, and action to support cooperation in quality assurance;
Yhteisön tukea voidaan myöntää tässä artiklassa vahvistettuihin toimiin liittyviin valmisteleviin vierailuihin.
Community support may be awarded for preparatory visits in respect of any of the actions set out in this Article.
Yhteisön tukea voidaan myöntää tässä artiklassa vahvistettuihin toimiin liittyviin valmisteleviin ja kertaaviin vierailuihin.
Community support may be awarded for preparatory and refresher visits in respect of any of the actions set out in this Article.
Komissio voi järjestää seminaareja, keskustelutilaisuuksia tai kokouksia, jotka ovat omiaan edistämään integroidun ohjelman täytäntöönpanoa, sekä toteuttaa asianmukaista tiedotus-, julkaisu- ja levitystoimintaa , osallistumisen lisäämistä sekä ohjelman seuranta- ja arviointitoimia.
The Commission may organise such seminars, colloquia or meetings as are likely to facilitate the implementation of the Integrated Programme, and undertake appropriate information, publication and dissemination actions and actions to increase acceptance, as well as programme monitoring and evaluation.
6 artiklan 2 kohdan b alakohdan iii alakohta
Article 6, paragraph 2, point (b), point (iii)
iii)Sillä on oltava asianmukainen infrastruktuuri erityisesti tietotekniikan ja viestinnän aloilla.
(iii) they must have an appropriate infrastructure, in particular as regards informatics and communications;
iii)Sillä on oltava asianmukainen infrastruktuuri erityisesti rajat ylittävän tietotekniikan ja viestinnän aloilla.
(iii) they must have an appropriate infrastructure, in particular as regards transnational information technology and communications;
6 artiklan 2 kohdan b alakohdan iv alakohta
Article 6, paragraph 2, point (b), point (iv)
iv) Sen on toimittava sellaisessa hallintoympäristössä, jossa se kykenee hoitamaan tehtävänsä asianmukaisesti ja välttämään eturistiriidat.
(iv) they must operate in an administrative context which enables them to carry out their tasks satisfactorily and to avoid conflicts of interest;
iv) Sen on toimittava sellaisessa hallintoympäristössä, jossa se kykenee hoitamaan tehtävänsä asianmukaisesti sekä ratkaisemaan ja välttämään eturistiriidat.
(iv) they must operate in an administrative context which enables them to carry out their tasks satisfactorily and to resolve and avoid conflicts of interest;
Jäsenvaltioiden edustajina eivät saa toimia henkilöt, jotka ovat määräaikaisesti tai pysyvästi 6 artiklan 2 kohdan b alakohdassa tarkoitettujen kansallisten toimistojen palveluksessa tai vastuussa niiden toiminnasta tai toimivat niiden neuvonantajina .
Member States may not be represented by persons temporarily or permanently employed in, advising or having operational responsibility for, national agencies referred to in Article 6(2)(b).
Aina kun komiteaa kuullaan jossakin tämän päätöksen soveltamista koskevassa asiassa ammatillisen koulutuksen osalta, komission yhteisön tasolla toimivien työmarkkinaosapuolten ehdotusten perusteella nimeämät työmarkkinaosapuolten edustajat voivat osallistua komitean työskentelyyn tarkkailijoina.
Whenever the Committee is consulted on any matter concerning the application of this Decision in relation to vocational education and training, representatives of the social partners, appointed by the Commission on the basis of proposals from the European social partners, may participate in the work of the Committee as observers.
Näiden tarkkailijoiden määrän on vastattava jäsenvaltioiden edustajien määrää.
The number of such observers shall be equal to the number of representatives of the Member States.
Aina kun komiteaa kuullaan jossakin tämän päätöksen soveltamista koskevassa asiassa ammatillisen koulutuksen osalta, komission yhteisön tasolla toimivien työmarkkinaosapuolten ehdotusten perusteella pariteettisesti nimeämät työmarkkinaosapuolten edustajat osallistuvat komitean työskentelyyn tarkkailijoina.
Whenever the Committee is consulted on any matter concerning the application of this Decision in relation to vocational education and training, representatives of the social partners, appointed in equal numbers by the Commission on the basis of proposals from the European social partners, shall participate in the work of the Committee as observers.
(a) lisäämällä tietoisuutta Euroopan kulttuurisen monimuotoisuuden ja monikulttuurisuuden merkityksestä sekä tarpeesta torjua ennakkoluuloja, rasismia ja muukalaisvihaa;
(a) promoting an awareness of the importance of cultural diversity and multiculturality within Europe, as well as of the need to combat prejudice, racism and xenophobia;
Integroidun ohjelman täytäntöönpanoon varatuiksi rahoituspuitteiksi vahvistetaan 13 620 miljoonaa euroa.
The financial framework for the implementation of the Integrated Programme is hereby set at EUR 13,620 million .
Integroidun ohjelman täytäntöönpanoon varatuiksi rahoituspuitteiksi vahvistetaan 15 000 miljoonaa euroa.
The financial framework for the implementation of the Integrated Programme is hereby set at EUR 15 000 million .
Tästä määrästä ohjelmiin Comenius, Erasmus, Leonardo da Vinci ja Grundtvig on osoitettava vähintään liitteessä olevassa B jakson 8 kohdassa vahvistetut määrät.
Of this sum, the amounts to be committed to the Comenius, Erasmus, Leonardo da Vinci and Grundtvig programmes shall not be less than as set out in point B.8 of the Annex.
Elinikäisen oppimisen merkityksen korostamiseksi on tärkeää lisätä Grundtvig-ohjelman rahoitusta, ja siten on lisättävä integroidun ohjelman käytettävissä olevaa kokonaisrahoitusta.
In order to stress the importance of lifelong learning it is essential to increase the funding for the Grundtvig programme, and therefore to increase the total funding available for the integrated programme.
16 artiklan 4 kohdan c alakohta
Article 16, paragraph 4, point (c)
(c) jälkiarviointiraportin viimeistään 31 päivänä maaliskuuta 2016 .
(c) an ex post evaluation report by 31 March 2016 .
(c) jälkiarviointiraportin viimeistään 31 päivänä maaliskuuta 2015 .
(c) an ex post evaluation report by 31 March 2015 .
(c) kannustaa toisen ja haluttaessa kolmannen eurooppalaisen vieraan kielen opiskeluun;
(c) to encourage the learning of a second and, if desired, a third European foreign language;
19 artiklan 1 kohdan c alakohdan ii alakohta
Article 19, paragraph 1, point (c), point (ii)
19 artiklan 1 kohdan d alakohdan i alakohta
Article 19, paragraph 1, point (d), point (i)
i) koulutuksen kehittäminen sillä tieteen- Tai oppiainealalla, jolla verkostot toimivat, niiden omaksi ja laajemmalti koulutussektorin hyödyksi;
(i) developing education in the discipline or subject area in which they operate, for their own benefit and for that of education more widely;
i) koulutuksen kehittäminen ja laadullinen parantaminen sillä tieteen- tai oppiainealalla, jolla verkostot toimivat, niiden omaksi ja laajemmalti koulutussektorin hyödyksi;
(i) developing , and qualitatively improving, education in the discipline or subject area in which they operate, for their own benefit and for that of education more widely;
19 artiklan 1 kohdan d alakohdan iii alakohta
Article 19, paragraph 1, point (d), point (iii)
iii) sisältötuen tarjoaminen muiden perustamille hankkeille ja kumppanuuksille;
(iii) providing content support to projects and partnerships set up by others;
iii) sisältöä ja organisaatiota koskevan tuen tarjoaminen muiden perustamille hankkeille ja kumppanuuksille;
(iii) providing content and organisational support to projects and partnerships set up by others;
(a) korkea-asteen koulutuksessa tai ylemmässä ammatillisessa koulutuksessa (ISCED-tasoilla 5 ja 6) olevat opiskelijat ja harjoittelijat;
(a) students and trainees learning in all forms of higher education and advanced vocational education and training (ISCED levels 5 and 6);
(a) korkea-asteen koulutuksessa tai ylemmässä ammatillisessa koulutuksessa ( perus- tai jatkokoulutus, ISCED-tasoilla 5 ja 6) olevat opiskelijat ja harjoittelijat;
(a) students and trainees learning in all forms of higher education and advanced vocational education and training (either initial or continuing) (ISCED levels 5 and 6);
22 artiklan b alakohta
Article 23, point (b)
(b) lisätä Euroopassa sijaitsevien korkeakoulujen monenvälisen yhteistyön määrää ja kehittää sen laatua;
(b) to increase the volume and improve the quality of multilateral cooperation between higher education institutions in Europe;
(b) lisätä Euroopassa sijaitsevien korkeakoulujen ja korkea-asteen ammatillisen jatkokoulutuksen monenvälisen yhteistyön määrää ja kehittää sen laatua;
(b) to increase the volume and improve the quality of multilateral cooperation between higher education and vocational training institutions in Europe;
22 artiklan c alakohta
Article 23, point (c)
(c) lisätä korkea-asteen koulutuksesta ja korkea-asteen ammatillisesta jatkokoulutuksesta saatavien tutkintojen lähentymistä toisiinsa;
(c) to increase the degree of convergence of higher education and advanced vocational education qualifications gained in Europe;
(c) lisätä korkea-asteen koulutuksesta , ammatillisesta perus- ja jatkokoulutuksesta ja korkea-asteen ammatillisesta jatkokoulutuksesta saatavien tutkintojen lähentymistä toisiinsa;
(c) to increase the degree of convergence of higher education, in initial and continuing vocational training and advanced vocational education qualifications gained in Europe;
22 artiklan d alakohta
Article 23, point (d)
(d) lisätä korkeakoulujen ja yritysten välistä yhteistyötä.
(d) to foster co-operation between higher education institutions and enterprises.
(d) lisätä korkeakoulujen , korkea-asteen ammatillista jatkokoulutusta tarjoavien oppilaitosten ja yritysten välistä yhteistyötä.
(d) to foster co-operation between higher education and vocational training institutions and enterprises.
24 artiklan 1 kohdan a alakohdan i alakohta
Article 24, paragraph 1, point (a)(i)
i) opiskelijoiden opiskelu tai ammatillinen koulutus ulkomailla sijaitsevissa korkeakouluissa sekä harjoittelujaksot yrityksissä, koulutuskeskuksissa tai muissa organisaatioissa;
(i) mobility of students for studies or training abroad in higher education institutions, as well as placements in enterprises, training centres or other organisations;
i) opiskelijoiden opiskelu tai ammatillinen koulutus ulkomailla sijaitsevissa korkeakouluissa sekä harjoittelu- ja koulutusjaksot yrityksissä, koulutuskeskuksissa tai muissa organisaatioissa;
(i) mobility of students for studies or training abroad in higher education institutions, as well as placements and training periods in enterprises, training centres or other organisations;
24 artiklan 1 kohdan a alakohdan ii alakohta
Article 24, paragraph 1, point (a)(ii)
ii) korkeakoulujen opetushenkilöstön liikkuvuus, jonka tarkoituksena on opettaminen tai kouluttautuminen ulkomailla sijaitsevassa kumppanilaitoksessa;
(ii) mobility of teaching staff in higher education institutions in order to teach or receive training in a partner institution abroad;
ii) korkeakoulujen sekä korkea-asteen ammatillista jatkokoulutusta tarjoavien oppilaitosten opetushenkilöstön liikkuvuus, jonka tarkoituksena on opettaminen tai kouluttautuminen ulkomailla sijaitsevassa kumppanilaitoksessa;
(ii) mobility of teaching staff in higher education and higher vocational training institutions in order to teach or receive training in a partner institution abroad;
24 artiklan 1 kohdan iii alakohta
Article 24, paragraph 1, point (a)(iii)
iii) korkeakoulujen muun henkilöstön tai yritysten henkilöstön liikkuvuus, jonka tarkoituksena on kouluttautuminen tai opettaminen;
(iii) mobility of other staff in higher education institutions and staff of enterprises for purposes of training or teaching;
iii) korkeakoulujen sekä korkea-asteen ammatillista jatkokoulutusta tarjoavien oppilaitosten muun henkilöstön tai yritysten henkilöstön liikkuvuus, jonka tarkoituksena on kouluttautuminen tai opettaminen;
(iii) mobility of other staff in higher education and higher vocational training institutions and staff of enterprises for purposes of training or teaching;
Tukea voidaan myöntää myös lähettäville ja vastaanottaville korkeakouluille tai yrityksille toimiin, joilla varmistetaan laatu liikkuvuusjärjestelyjen kaikissa vaiheissa kielivalmennus ja jälkiharjoittelu mukaan luettuna.
Support may also be awarded to the home and host higher education institutions or enterprises for action to ensure quality at all stages of the mobility arrangements, including language preparation and refresher courses .
24 artiklan 1 kohdan d a alakohta (uusi)
Article 24, paragraph 1, point (d a) (new)
(d a) aloitteet tai tutkimukset, joilla pyritään edistämään ja toteuttamaan korkeakoulutuksen ja korkea-asteen ammatillisen koulutuksen järjestelmien lähentämistä;
(d a) initiatives or studies seeking to promote and achieve convergence of higher education and vocational training systems.
(c) korkeakoulujen opiskelijat, jotka osallistuvat harjoitteluun yrityksissä , viranomaisten palveluksessa tai koulutuskeskuksissa.
(c) students in higher education institutions taking part in placements in enterprises , public authorities or training centres.
24 artiklan 2 kohdan c a alakohta (uusi)
Article 24, paragraph 2, point (c a) (new)
c a) koulutuksessa tai työharjoittelussa olevat opiskelijat, jotka suorittavat tutkintoon liittyvää pakollista koulutusjaksoa toisessa jäsenvaltiossa sijaitsevassa yrityksessä.
(c a) students engaged in training or learning performing the training period in an enterprise compulsory for their qualification in another Member State.
Tällaiset yrityksissä suoritettavat koulutusjaksot on tunnustettava täysimääräisesti Europass-aloitteen puitteissa annettujen määräysten mukaisesti.
These training periods in enterprises shall be fully recognised under the provisions laid down by the EUROPASS initiative.
Vähintään 85 prosenttia Erasmus-ohjelmaan varatusta talousarviosta on käytettävä 24 artiklan 1 kohdan a alakohdassa tarkoitetun liikkuvuuden tukemiseen.
Not less than 85% of the budget available for the Erasmus programme shall be devoted to support for mobility as referred to in Article 24(1)(a).
Vähintään 85 prosenttia Erasmus-ohjelmaan varatusta talousarviosta on käytettävä 24 artiklan 1 kohdan a alakohdassa tarkoitetun liikkuvuuden tukemiseen riippumatta valitusta maasta tai kielestä siten, että korkeakoulujen opiskelijoiden sekä korkea-asteen ammatillisen jatkokoulutuksen opiskelijoiden osuudet ovat yhtä suuret .
Not less than 85% of the budget available for the Erasmus programme shall be devoted to support for mobility as referred to in Article 24(1)(a) , irrespective of the country or language chosen, divided equally between those participating in higher education and those participating in initial and continuing higher vocational training .
Hankkeeseen osallistujia ei pidä syrjiä valitun työskentely/opiskelumaan tai -kielen perusteella.
It is advisable not to discriminate against those benefiting from the programme in terms of the choice of certain countries or languages of work/study.
27 artiklan c alakohta
Article 27, point (c)
(c) työmarkkinoilla olevat henkilöt;
(c) people in the labour market;
(c) omassa työpaikassaan tai muualla jatkokoulutuksessa olevat työntekijät; työmarkkinoilla olevat henkilöt (joilla ei ole työtä, vammaiset, yli 35-vuotiaat jne.) ;
(c) workers undergoing continuing vocational training in their enterprises or elsewhere; people in the labour market (the unemployed, the disabled, those aged over 35, etc.) ;
27 artiklan g alakohta
Article 27, point (g)