natgillin/translations-raw huggingface dataset:
Olisi myös lisättävä Euroopan parlamentin osallistumista tietosuoja-asioihin, ja parlamentin tulisi saada Eurojustin yhteisen valvontaelimen laatimat kertomukset.
Moreover, the European Parliament should be more involved in data protection issues and should receive reports prepared by the Joint Supervisory Body of Eurojust.
ehdotuksesta Euroopan parlamentin ja neuvoston päätökseksi ohjelman käynnistämisestä korkea-asteen koulutuksen laadun parantamiseksi ja kulttuurien välisen ymmärtämyksen edistämiseksi kolmansien maiden kanssa tehtävän yhteistyön avulla (Erasmus Mundus) (2009–2013)
on the proposal for a decision of the European Parliament and of the Council establishing an action programme for the enhancement of quality in higher education and the promotion of intercultural understanding through co-operation with third countries (Erasmus Mundus) (2009-2013)
Samuli Pohjamo , ulkoasiainvaliokunta,
Samuli Pohjamo , Committee on Foreign Affairs,
ulkoasiainvaliokunnaN LAUSUNTO ......................................................................63
OPINION OF THE COMMITTEE ON FOREIGN AFFAIRS.................................................63
kehitysyhteistyövaliokunnaN LAUSUNTO .........................................................71
OPINION OF THE COMMITTEE ON DEVELOPMENT......................................................71
budjettivaliokunnaN LAUSUNTO .............................................................................86
OPINION OF THE COMMITTEE ON BUDGETS.................................................................85
työllisyyden ja sosiaaliasioiden valiokunnaN LAUSUNTO ......................95
OPINION of the Committee on Employment and Social Affairs ..............94
naisten oikeuksien ja sukupuolten tasa-arvon valiokunnaN LAUSUNTO 106
OPINION OF THE COMMITTEE ON WOMEN'S RIGHTS AND GENDER EQUALITY.104
– ottaa huomioon komission ehdotuksen Euroopan parlamentille ja neuvostolle ( KOM(2007)0395 ),
– having regard to the Commission proposal to the European Parliament and the Council ( COM(2007)0395 ),
– ottaa huomioon EY:n perustamissopimuksen 251 artiklan 2 kohdan ja 149 artiklan 4 kohdan, joiden mukaisesti komissio on antanut ehdotuksen Euroopan parlamentille ( C6‑0228/2007 ),
– having regard to Articles 251(2) and Article 149(4) of the EC Treaty, pursuant to which the Commission submitted the proposal to Parliament ( C6‑0228/2007 ),
– ottaa huomioon kulttuuri- ja koulutusvaliokunnan mietinnön sekä ulkoasiainvaliokunnan, kehitysyhteistyövaliokunnan, budjettivaliokunnan, työllisyyden ja sosiaaliasioiden valiokunnan ja naisten oikeuksien ja sukupuolten tasa-arvon valiokunnan lausunnot ( A6‑0294/2008 ),
– having regard to the report of the Committee on Culture and Education and the opinions of the Committee on Foreign Affairs, the Committee on Development, the Committee on Budgets, the Committee on Employment and Social Affairs and the Committee on Women's Rights and Gender Equality ( A6‑0294/2008 ),
3. panee merkille, että koulutuksen ja kulttuurin toimeenpanoviraston toimeksianto ei kata ehdotettua Erasmus Mundus -ohjelman jatkamista; korostaa, että toimeenpanovirasto voi panna ohjelman täytäntöön vasta, kun toimeksiantoa on asianmukaisesti jatkettu voimassa olevien säännösten mukaisesti;
Notes that the mandate of the Education and Culture Executive Agency does not cover the proposed extension of the Erasmus Mundus programme; stresses that implementation of the programme by the Executive Agency will only be possible after a duly approved extension of the mandate, in accordance with the legal provisions in force;
Euroopan parlamentin ja neuvoston päätös ohjelman käynnistämisestä korkea-asteen koulutuksen laadun parantamiseksi ja kulttuurien välisen ymmärtämyksen edistämiseksi kolmansien maiden kanssa tehtävän yhteistyön avulla (Erasmus Mundus) (2009–2013)
Decision of the European Parliament and of the Council establishing an action programme for the enhancement of quality in higher education and the promotion of intercultural understanding through co-operation with third countries (Erasmus Mundus) (2009-2013)
Euroopan parlamentin ja neuvoston päätös Erasmus Mundus -ohjelman (2009–2013) käynnistämisestä korkea-asteen koulutuksen laadun parantamiseksi ja kulttuurien välisen ymmärtämyksen edistämiseksi kolmansien maiden kanssa tehtävän yhteistyön avulla
Decision of the European Parliament and of the Council establishing the Erasmus Mundus 2009-2013 programme for the enhancement of quality in higher education and the promotion of intercultural understanding through co-operation with third countries
(2 a) Vuosien 2004–2008 ohjelman mukaisesti uusi ohjelma tähtää huippuosaamiseen.
(2a) The new programme is consistent with the objective of excellence set out in the 2004-2008 programme.
Tarjottavien opintojen ja opiskelijoiden vastaanoton laadun sekä maailmanlaajuisesti kilpailukykyisen apurahajärjestelmänsä ansiosta ohjelma mahdollistaa kolmansien maiden parhaiden opiskelijoiden houkuttelun.
It helps attract the best students from third countries through the quality of the studies on offer, the quality of the reception arrangements and a scholarship scheme that can compete with any in the world.
Johdanto-osan 2 b kappale (uusi)
Recital 2b (new)
(2 b) Ulkoisen avun välineistä ja talousarviota koskevasta kurinalaisuudesta ja moitteettomasta varainhoidosta tehdystä toimielinten sopimuksesta neuvoteltaessa parlamentti ja komissio saavuttivat yhteisymmärryksen demokraattisesta valvonnasta ja ulkoisten toimien johdonmukaisuudesta, kuten on vahvistettu toimielinten sopimukseen liitetyissä julistuksissa.
(2b) In the course of negotiating the external assistance instruments and the Interinstitutional Agreement on budgetary discipline and sound financial management, the European Parliament and the Commission reached a number of understandings on democratic scrutiny and the coherence of external action, set out in the declarations annexed to the Interinstitutional Agreement.
Kuulemismenettely ja parlamentin kanssa käytävä vuoropuhelu perustuvat parlamentin oikeuteen, joka perustuu menettelystä komissiolle siirrettyä täytäntöönpanovaltaa käytettäessä 28 päivänä kesäkuuta 1999 tehtyyn neuvoston päätökseen 1999/468/EY 1 ja erityisesti sen 8 artiklaan.
The consultation process and dialogue with the European Parliament will operate in accordance with the latter's rights under Council Decision 1999/468/EC of 28 June 1999 laying down the procedures for the exercise of implementing powers conferred on the Commission 1 , and in particular Article 8 thereof.
Sopimus uusista ulkoisen avun välineistä (eurooppalainen naapuruuden ja kumppanuuden väline ENPI, vakautusväline ja liittymistä valmisteleva väline) antaa parlamentille laajemman oikeuden valvoa yhteisön avun täytäntöönpanoa.
The agreement on the new external assistance instruments (the European Neighbourhood and Partnership Instrument - ENPI, the Instrument for Stability - IfS, and the Pre-Accession Instrument - IPA) grants the European Parliament increased scrutiny over the implementation of Community assistance.
(7) Euroopan korkeakoulutuksen laadun parantaminen, kansojen välisen ymmärtämyksen edistäminen, kolmansien maiden kestävään kehitykseen panostaminen korkeakoulutuksen alalla, aivovuodon ehkäiseminen ja heikoimmassa asemassa olevien tukeminen – nämä ovat kolmansiin maihin suuntautuvan korkeakoulutusalan yhteistyöohjelman keskeiset tavoitteet.
(7) Enhancing the quality of European higher education, promoting understanding between peoples as well as contributing to the sustainable development of third countries in the field of higher education avoiding brain-drain whilst favouring vulnerable groups are the core objectives of a higher education cooperation programme aimed at third countries.
Tehokkaimpia keinoja tavoitteiden saavuttamiseksi laadukkaan ohjelman puitteissa ovat tehokkaasti integroidut jatko-opiskeluohjelmat , yhteistyökumppanuudet kolmansien maiden kanssa, apurahat lahjakkaimmille opiskelijoille ja Euroopan korkeakoulutuksen vetovoiman lisääminen maailmanlaajuisesti.
The most effective means to achieve these aims in a programme of excellence are highly integrated study programmes at postgraduate level, collaborative partnerships with third countries, scholarships for the most talented students and projects to enhance the worldwide attractiveness of European higher education.
(7) Euroopan korkeakoulutuksen laadun parantaminen, kansojen välisen ymmärtämyksen edistäminen, kolmansien maiden korkeakoulutuksen kestävään kehitykseen panostaminen sekä aivovuodon ehkäiseminen ovat kolmansiin maihin suuntautuvan korkeakoulutusalan yhteistyöohjelman keskeiset tavoitteet.
(7) Enhancing the quality of European higher education, promoting understanding between peoples as well as contributing to the sustainable development of higher education in third countries whilst avoiding brain-drain are the core objectives of a higher education cooperation programme aimed at third countries.
Tehokkaimpia keinoja tavoitteiden saavuttamiseksi laadukkaan ohjelman puitteissa ovat tehokkaasti integroidut jatko-opiskeluohjelmat sekä kaikissa opintojen vaiheissa yhteistyökumppanuudet kolmansien maiden kanssa, apurahat lahjakkaimmille opiskelijoille ja Euroopan korkeakoulutuksen vetovoiman lisääminen maailmanlaajuisesti.
The most effective means to achieve these aims in a programme of excellence are highly integrated study programmes at postgraduate level and, at all study levels , collaborative partnerships with third countries, scholarships for the most talented students and projects to enhance the worldwide attractiveness of European higher education.
Ohjelman arviossa komissio kiinnittää erityistä huomiota mahdollisiin aivovuotoseurauksiin sekä kyseisten henkilöiden sosioekonomiseen taustaan.
In its evaluation of the programme, the Commission will pay particular attention to potential brain-drain effects and to the socio-economic background of the people concerned.
Johdanto-osan 7 a kappale (uusi)
Recital 7 a new
(7 a) Ohjelman edunsaajien oleskelun ja vastaanoton laadun takaamiseksi on paikallaan helpottaa opiskelijoita koskevia hallinnollisia menettelyjä ja kannustaa siksi jäsenvaltioita harkitsemaan parhaillaan tarkasteltavana olevan yhteisön viisumisäännöksen laatimista koskevan asetuksen puitteissa erityisen viisumin käyttöönottoa Erasmus Mundus -ohjelman edunsaajia varten.
(7a) In order to ensure that the beneficiaries of the programme enjoy a high quality welcome and stay, administrative formalities should be eased and the Member States should therefore be encouraged to look into the introduction of a specific visa for beneficiaries of the Erasmus Mundus programme as part of the Regulation establishing a Community Code on visas currently under consideration.
On tärkeää helpottaa erityisesti EU:n sisällä liikkuvien kolmansien maiden opiskelijoiden viisumien saantia.
It is important to make it easier for students from third countries to obtain visas, particularly for those moving around the EU.
Paras keino tähän olisi erityisen viisumin myöntäminen Erasmus Mundus -ohjelmaan valituille opiskelijoille vaihto-opiskelun ajaksi.
The best means of doing so would be to allow them to benefit during this period of mobility from a specific visa designed for students selected for the "Erasmus Mundus" programme.
(9) Kielten opettamisen ja oppimisen sekä kielellisen monimuotoisuuden edistämisen olisi oltava yhteisön toiminnan painopistealue korkeakoulutuksen alalla.
(9) Promoting the teaching and learning of languages and linguistic diversity should be a priority of Community action in the field of higher education.
Kielten opetus ja oppiminen on erityisen merkittävää suhteessa kolmansiin maihin.
The teaching and learning of languages is of special relevance in relation to third countries.
(9) Vähintään kahden kielen opettaminen ja oppiminen sekä kielellisen monimuotoisuuden edistäminen ovat yhteisön toiminnan painopistealue korkeakoulutuksen alalla.
(9) Promoting the teaching and learning of at least two languages and linguistic diversity is a priority of Community action in the field of higher education.
Kielten opetus ja oppiminen on erityisen merkittävää suhteessa kolmansiin maihin sekä yhteisön opiskelijoille, jotka menevät kyseisiin maihin .
The teaching and learning of languages are of special relevance in relation to third countries and to the European students who go to those countries .
(9 a) Euroopan kulttuurienvälisen teemavuoden (2008) tavoitteita olisi edistettävä myös korkeakoulutuksen osalta koulutustoimien ja -ohjelmien avulla.
(9a) The objectives of the European Year of Intercultural Dialogue 2008 should also be promoted with regard to higher education, by means of education actions and programmes
Euroopan kulttuurienvälisen vuoropuhelun teemavuotta (2008) koskevat samat tavoitteet kuin koko Euroopan unionia ja kaikkia sen toteuttamia ohjelmia.
The objectives of the European Year of Intercultural Dialogue 2008 are fully shared by the European Union and all the programmes implemented by it.
Näin ollen hyvien tulosten saavuttamiseksi teemavuonna koulutusohjelmiin sisältyvät monikulttuurisuuden tavoitteet on sisällytettävä myös Erasmus Mundus -ohjelmaan.
With a view to achieving more effective results from this Year, the objectives of multiculturalism should also be adapted in the field of education programmes such as Erasmus Mundus.
(10) Komission tiedonannossa ”Euroopan unioni maailmassa – Käytännön ehdotuksia toiminnan johdonmukaisuuden, vaikuttavuuden ja näkyvyyden lisäämiseksi” käsitellään Eurooppaan kohdistuvia ulkoisia haasteita ja käytettävissä olevien sisä- ja ulkopoliittisten toimien johdonmukaisempaa ja tehokkaampaa hyödyntämistä.
(10) The Commission Communication “Europe in the world – some practical proposals for greater coherence, effectiveness and visibility” 1 addresses the external challenges which Europe faces, including how to use available internal and external policies more coherently and effectively.
Lisäksi komissio suosittelee tiedonannossaan ” Länsi-Balkanin maat matkalla kohti EU:ta: vakauden varmistaminen ja hyvinvoinnin lisääminen” tutkijoiden ja opiskelijoiden liikkuvuusmahdollisuuksien laajentamista kaikille korkea-asteen koulutustasoille alueella.
Moreover, within the context of the Commission Communication " The Western Balkans on the road to the EU: consolidating stability and raising prosperity", the Commission has recommended expanding mobility opportunities for academics and students at all levels of higher education from that region.
Liittymistä edeltävässä vaiheessa olevien maiden opiskelijoiden ja tutkijoiden on voitava osallistua aktiivisesti ohjelmaan, jotta niiden opinto-ohjelmiin lisättäisiin eurooppalainen ulottuvuus, joka helpottaisi maiden tulevaa integroitumista Euroopan unioniin.
Students and academics from countries moving towards pre-accession status should be able to be active participants in this programme so that they can add a European dimension to their courses and facilitate their future integration into the European Union.
(10 a) Euroopan yhteisten arvojen ja henkilökohtaisten kontaktien edistämisen Euroopan naapuruuspolitiikassa erityisesti opiskelija- ja nuorisovaihdon avulla on oltava Erasmus Mundus ‑ohjelman keskeinen tavoite, jota tuetaan poliittisella vuoropuhelulla, jolla on tarkoitus vahvistaa nykyaikaistamista ja kumppanimaiden uudistusponnisteluja koulutusasioissa, ja sillä on edistettävä vieraiden kielten ja kulttuurien tuntemusta ja kulttuurien välistä vuoropuhelua sekä yhteensopivuutta EU:n toimintapolitiikkojen kanssa, Bolognan ja Kööpenhaminan prosessit mukaan luettuna.
(10a) The promotion of European common values and people-to-people contacts in the context of the European Neighbourhood Policy (ENP), in particular through educational and youth exchanges, must lie at the core of the Erasmus Mundus programme, supported by a policy dialogue aimed at reinforcing modernisation and reform efforts by the partner countries in the area of education, and must contribute to an improvement in knowledge of foreign languages and cultures and to the fostering of intercultural dialogue, as well as to convergence with EU policies, including the Bologna and Copenhagen processes.
Opettajien ja tutkijoiden liikkuvuus on keskeinen tekijä EU:n ja naapuruus- ja kumppanuusmaiden tutkimusyhteistyön lisäämisessä ja huippuosaamisen tehostamisessa, mutta tällä alalla on myös ryhdyttävä toimiin aivovuodon ehkäisemiseksi.
Mobility of teaching staff and researchers is an essential part of increasing research cooperation between the EU and the ENP countries and improving excellence, but it is also important to take measures to prevent a brain drain in this field.
Vuosi 2008 on Euroopan kulttuurienvälisen vuoropuhelun teemavuosi ja Euroopan unionin pitää käyttää myös Erasmus Mundus -ohjelmaa edistämään vieraiden kielten ja kulttuurien tuntemusta ja kulttuurien välistä vuoropuhelua.
This year is the European Year of Intercultural Dialogue, and the European Union should also make use of the Erasmus Mundus programme to promote the learning of foreign languages and familiarisation with foreign cultures and to foster intercultural dialogue.
Toisaalta on korostettava, että edistyminen Bolognan ja Kööpenhaminan prosesseissa on tärkeää samoin kuin opettajakunnan vaihdon ja liikkuvuuden tukeminen opetuksen laadun parantamiseksi.
At the same time, the importance should be stressed of moving ahead with the Bologna and Copenhagen processes and encouraging mobility and exchanges among the teaching profession to help improve the quality of education.
On tärkeää myös korostaa aivovuodon ehkäisemistä.
Finally, emphasis should be placed on the need to avoid brain drain.
(11) Erasmus Mundus -apurahoja täydennettiin kaudella 2004–2008 komission ulkoisen yhteistyön välineestä rahoitetuilla maakohtaisilla apurahoilla, jotta Euroopassa opiskelevien stipendiaattien määrää voitiin laajentaa erityisistä kolmansista maista, esimerkiksi Kiinasta, Intiasta, Länsi-Balkanin maista tai AKT-maista tuleviin.
(11) In the period 2004-2008, country-specific scholarships funded from the Commission's external cooperation instruments complemented the Erasmus Mundus scholarships in order to extend the number of beneficiary students coming from specific third countries, such as China, India, the Western Balkan countries or the ACP countries, to study in Europe.
Koska tästä saatiin myönteisiä kokemuksia, samantapaisia mahdollisuuksia voitaisiin suunnitella tulevaisuudessa asianomaisten ulkoisen yhteistyön välineiden poliittisia painopisteitä, sääntöjä ja menettelyjä noudattaen.
Given the positive experience with this approach, similar opportunities could be envisaged in the future in accordance with the political priorities, rules and procedures of the external co-operation instruments in question.
Samantapaisia mahdollisuuksia voitaisiin suunnitella tulevaisuudessa asianomaisten ulkoisen yhteistyön välineiden poliittisia painopisteitä, sääntöjä ja menettelyjä noudattaen sekä varmistaen samalla, että tällä päätöksellä perustetun ohjelman akateemista huippuosaamista koskevia tavoitteita noudatetaan ja ohjelmasta hyötyvien edustus on maantieteellisesti ja sosiaalisesti tasapainossa .
Similar opportunities could be envisaged in the future in accordance with the political priorities, rules and procedures of the external co-operation instruments in question , in line with the programme's objectives for academic excellence established by this decision and with a balanced geographical and social representation of beneficiaries .
Yhteisille ohjelmille ja kumppanuuksille myönnetyn Erasmus Mundus -nimikkeen on jatkossakin oltava laatumerkki.
The Erasmus Mundus label attached to joint programmes and partnerships should be a quality label.
Tämän takaa akateemista huippuosaamista koskevien tavoitteiden noudattaminen.
Compliance with the objectives for academic excellence provides such a guarantee.
Kaikkien maailman alueiden on lisäksi voitava hyötyä ohjelmasta tasapuolisesti.
This programme should also be designed to benefit all geographical regions of the world in a balanced fashion.
Johdanto-osan 11 a kappale (uusi)
Recital 11b (new)
(11 a) Aivovuoden välttämiseksi on toteutettava välttämättömät toimet ja hyväksyttävä edellytykset, joiden avulla kolmansien maiden opiskelijat, jatkotutkinnon suorittajat ja tohtorin tutkinnon suorittaneet tutkijat voivat palata koteihinsa oleskelunsa päättyessä.
(11b) The necessary measures and conditions must be put in place to enable undergraduates, doctoral students, postdoctoral researchers and academics from third countries to return home once their period of residence is over, thus preventing 'brain drain';
(13) Ohjelman kaikkien osien täytäntöönpanossa olisi laajennettava heikossa asemassa oleviin ryhmiin kuuluvien osallistumismahdollisuuksia ja aktiivisesti paneuduttava vammaisten erityistarpeisiin oppimisen yhteydessä myös myöntämällä suurempia avustuksia vammaisten osallistujien lisäkustannusten kattamiseksi.
(13) There is a need to widen access for those from disadvantaged groups and to address actively the special learning needs of people with disabilities in the implementation of all parts of the programme, including through the use of higher grants to reflect the additional costs of disabled participants.
(13) Ohjelman kaikkien osien täytäntöönpanossa olisi laajennettava heikossa asemassa oleviin ryhmiin , kuten taustaltaan köyhistä oloista lähtöisiin tai vähemmistöihin, kuuluvien osallistumismahdollisuuksia ja aktiivisesti paneuduttava vammaisten erityistarpeisiin myös myöntämällä suurempia avustuksia vammaisten osallistujien lisäkustannusten kattamiseksi.
(13) There is a need to widen access for those from disadvantaged groups and persons coming from a poor or minority background , and address actively the special needs of people with disabilities including through the use of higher grants to reflect the additional costs of these participants.
Vammaisten tai oppimisvaikeuksista kärsivien opiskelijoiden ja tutkijoiden tarpeisiin on kiinnitettävä erityistä huomiota, jotta myös he voisivat osallistua ohjelmaan.
Particular attention should be paid to students and academics with disabilities or those with learning difficulties so that they can also take part in this programme.
(13 a) Ohjelman saaman julkisuuden lisäämiseksi sekä EU:n sisällä että sen ulkopuolella, tavoitteiden saavuttamisen edistämiseksi ja ohjelman tulosten levittämiseksi on kehitettävä yhtenäistä julkista tiedotusta, jonka avulla kansalaisille tarjotaan kustakin toimesta ja ohjelman tarjoamista mahdollisuuksista luotettavaa ja kattavaa tietoa sekä selvennetään noudatettavia menettelyjä.
(13a) In order to give the programme more publicity inside and outside the EU, to achieve its objectives to a greater extent and disseminate the results of the programme, there is a need for an integrated public information policy to provide citizens with reliable and complete information on each of the actions and opportunities the programme offers and clarification of the procedures tobe followed.
Tiedotustoimet, jotka jäisivät pääasiassa ohjelmaan osallistuvien korkeakoulujen vastuulle, ovat erityisen tärkeitä varsinkin maissa, joissa ohjelmaan osallistutaan heikosti.
The information policy, which should primarily be conveyed through the participating higher education institutions, is of particular importance, principally in countries with low levels of participation in the programme.