natgillin/translations-raw huggingface dataset:
Ehdotus Euroopan parlamentin ja neuvoston päätökseksi ohjelman käynnistämisestä korkea-asteen koulutuksen laadun parantamiseksi ja kulttuurien välisen yhteisymmärryksen edistämiseksi kolmansien maiden kanssa tehtävän yhteistyön avulla (Erasmus World) (2004–2008)
on the proposal for a European Parliament and Council decision on establishing a programme for the enhancement of quality in higher education and the promotion of intercultural understanding through co-operation with third countries (Erasmus World) (2004-2008)
Valmistelija: Olle Schmidt
Draftsperson: Olle Schmidt
Naisten oikeuksien ja tasa-arvoasioiden valiokunta nimitti kokouksessaan 5. marraskuuta 2002 valmistelijaksi Olle Schmidtin.
The Committee on Women’s Rights and Equal Opportunities appointed Olle Schmidt draftsperson at its meeting of 5 November 2002.
Viimeksi mainitussa kokouksessa valiokunta hyväksyi jäljempänä esitetyt tarkistukset äänin 19 puolesta ja 1 tyhjä.
At the latter meeting it adopted the following amendments by 19 votes to 0, with 1 abstention.
Äänestyksessä olivat läsnä seuraavat jäsenet: Anna Karamanou (puheenjohtaja), Marianne Eriksson (varapuheenjohtaja), Jillian Evans (varapuheenjohtaja), María Antonia Avilés Perea, Regina Bastos, Johanna L.A. Boogerd-Quaak (Marieke Sanders-ten Holten puolesta työjärjestyksen 153 artiklan 2 kohdan mukaisesti), Armonia Bordes, Lone Dybkjær, Mary Honeyball, María Izquierdo Rojo (María Rodríguez Ramosin puolesta), Karin Jöns (Helena Torres Marquesin puolesta), Astrid Lulling, Maria Martens, Christa Prets, Amalia Sartori, Patsy Sörensen, Joke Swiebel, Feleknas Uca, Elena Valenciano Martínez-Orozco ja Sabine Zissener.
The following were present for the vote: Anna Karamanou, chairperson; Marianne Eriksson and Jillian Evans, vice-chairpersons; María Antonia Avilés Perea, Regina Bastos, Johanna L.A. Boogerd-Quaak (for Marieke Sanders-ten Holte pursuant to Rule 153 (2)), Armonia Bordes, Lone Dybkjær, Mary Honeyball, María Izquierdo Rojo (for María Rodríguez Ramos), Karin Jöns (for Helena Torres Marques), Astrid Lulling, Maria Martens, Christa Prets, Amalia Sartori, Patsy Sörensen, Joke Swiebel, Feleknas Uca, Elena Valenciano Martínez-Orozco and Sabine Zissener.
Valmistelija pitää myönteisenä komission ehdotusta, joka koskee Erasmus World -ohjelman perustamista.
Your draftsman welcomes the Commission’s proposal to set up an Erasmus World Programme.
Korkea-asteen koulutuksen merkitys kasvaa koko ajan, ja tämä koskee sekä koulutusta vaativien työpaikkojen luomista että Euroopan kilpailukyvyn parantamista.
Higher education is becoming an increasingly important factor in creating skilled jobs and in strengthening European competitiveness.
Jo Erasmus-ohjelma on ollut suuri menestys.
The Erasmus programme has already been a great success.
Yli miljoona eurooppalaista opiskelijaa on käyttänyt hyväkseen mahdollisuutta opiskella toisessa Euroopan maassa ja se on lisännyt akateemista pätevyyttä, parantanut kielitaitoa, lisännyt kontaktipintoja ja parantanut liikkuvuutta yli rajojen.
More than a million European students have taken the opportunity to study in another European country, which has improved academic quality, knowledge of languages, interfacing and cross-border mobility.
Nyt on tärkeää luoda samat mahdollisuudet myös muille kuin eurooppalaisille opiskelijoille, jotta nämä voivat opiskella Euroopassa ja jotta eurooppalaisen korkea-asteen koulutuksen kuvaa voidaan vahvistaa.
It is now important to create the same opportunities for non-European students in order to give them a chance to study in Europe and to enhance the image of European higher education.
Ohjelman yleisen painopisteen on oltava tieteellisessä ja akateemisessa laadussa.
The overriding focus of the programme must be scientific and academic quality.
Yhteistoiminta ja yhteensovittaminen muiden ohjelmien ja toimien kanssa on asianmukaista, mutta ensi sijassa etusijalle on asetettava koulutuksen korkea laatu, mikä puolestaan edistää hyvää kehitystä työmarkkinoilla.
Synergy and coordination with other programmes is laudable but the top priority should be high quality in education, which in turn produces positive developments on the labour market.
Tämän vuoksi valmistelija haluaa selventää valintakriteerejä.
Your draftsman would therefore clarify the selection criteria.
Opiskelijat on ennen kaikkea valittava meriittien ja saavutusten perusteella.
Primarily, students should be selected on merit and qualifications.
Muiden tekijöiden, kuten opiskelualojen asianmukaisen jakautumisen, tulijoiden maantieteellisen jakautumisen ja sukupuolijakauman on oltava toissijaisessa asemassa.
Other aspects, such as an appropriate balance between areas of study, regions of origin and gender, should be secondary.
Sen sijaan on rohkaistava aliedustettuja opiskelija- ja opettajaryhmiä, kuten naisia ja etnisiä vähemmistöjä pyrkimään osallistumaan tähän ohjelmaan.
However, underrepresented categories of students and teachers, e.g. women and ethnic minorities, should be encouraged to apply to take part in the programme.
Valmistelija katsoo myös, että ohjelman on ennen kaikkea edistettävä Euroopan unionin demokraattisten ihanteiden levittämistä, miesten ja naisten tasa-arvo mukaan lukien.
Your draftsman also considers it highly important that the programme should help propagate the European Union’s democratic ideals, including gender equality.
Tasa-arvo ja yhtäläiset oikeudet ovat demokraattisen kehityksen edellytyksiä.
Equal opportunities and equal rights are prerequisites for democratic development.
Jos ohjelma edistää näiden ihanteiden levittämistä, myös tasa-arvoa voidaan parantaa myöhemmässä vaiheessa siten, että ohjelmaan osallistuneet levittävät mainittuja ihanteita kotiin palattuaan.
If the programme helps propagate these ideals, then equality can also be improved at later stages as the participants in the programme continue to spread those ideals once they are back in their own countries.
Tässä yhteydessä on korostettava sukupuolinäkökohtien tutkimusta ja sukupuolten tasa-arvon sisällyttämistä kaikkeen koulutukseen, nk. sukupuolinäkökohtien valtavirtaistamista.
In this connection, it is important to stress the value of gender research and of integrating a gender perspective into all education (gender mainstreaming).
Valmistelija haluaa tehdä pieniä muutoksia tekstiin myös aivovuodon kohdalla.
Your draftsman has also elected to make some minor changes to the text in relation to brain drain.
Aivovuodon ehkäisemistä koskevat erityiset toimet eivät saa johtaa siihen, että vähemmän kehittyneistä maista tulevat opiskelijat kohtaavat pakollisia esteitä tai että heidät pakotetaan osallistumaan erityisillä ehdoilla.
Special measures to prevent brain drain should not result in students from less developed countries necessarily encountering obstacles to taking part in the programme or being forced to take part on special conditions.
Se, että opiskelijoita kehotetaan palaamaan kotimaahansa, ei saa sisältää pakkoa.
Encouraging students to return to their countries of origin must not entail coercion.
Opiskelijoiden on itse saatava päättää jäämisestä tai palaamisesta kotimaahan.
Whether to stay or return should be for the students themselves to decide.
Myös vähävaraisten ja perheellisten opiskelijoiden ja opettajien taloudellisesta ja muusta tukemisesta on huolehdittava.
In addition, students and teachers who are accepted on the programme and have children or limited financial resources must be given financial and other forms of support.
Erityisesti perheelliset opiskelijat muodostavat usein väliinputoavan ryhmän, koska yleisesti ei odoteta, että opiskelijoilla olisi lapsia.
Students with children, in particular, are a category which often falls outside the framework as students are rarely expected to have children.
Lopuksi valmistelija katsoo, että kolmansista maista peräisin olevilla opiskelijoilla on oltava samat oikeudet tehdä työtä opintojensa ohella kuin EU:n jäsenvaltion kansalaisuuden omaavilla opiskelijoilla.
Finally, your draftsman considers that students from third countries should have the same rights to work in tandem with their studies as students who are citizens of an EU Member State.
Naisten oikeuksien ja tasa-arvoasioiden valiokunta pyytää asiasta vastaavaa kulttuuri-, nuoriso‑, koulutus-, tiedonvälitys- ja urheiluvaliokuntaa sisällyttämään mietintöönsä seuraavat tarkistukset:
The Committee on Women’s Rights and Equal Opportunities calls on the Committee on Culture, Youth, Education, the Media and Sport, as the committee responsible, to incorporate the following amendments in its report:
Komission teksti EYVL C 331, 31.12.2002, s. 25.
Text proposed by the Commission OJ C 331, 31.12.2002, p.
Parlamentin tarkistukset Tarkistus 1 Johdanto-osan 6 kappale
25 Amendments by Parliament Amendment 1 Recital 6
6) Yhteisön on ryhdyttävä toimiin edistääkseen maailmanlaajuisesti kulttuurien välistä vuoropuhelua ja yhteisymmärrystä ja levitettävä demokratian ihanteita, miesten ja naisten tasa-arvo mukaan lukien ; erityisesti liikkuvuus edistää uusiin yhteiskunnallisiin ja kulttuuriympäristöihin tutustumista ja helpottaa niiden ymmärtämistä.
(6) There is a need to step up Community efforts to promote dialogue and understanding between cultures world-wide, and to disseminate the ideals of democracy, including equality of women and men, specially as mobility fosters the discovery of new cultural and social environments and facilitates understanding thereof
Ensi sijassa on kuitenkin keskityttävä akateemisen laadun parantamiseen Euroopan korkea-asteen koulutuksessa.
The primary focus, however, should be to enhance academic quality in European higher education.
Tarkistus 3 3 artiklan 1 kohta
Amendment 3 Article 3, paragraph 1
Ohjelman yleisenä tavoitteena on kehittää korkeatasoista koulutusta, parantaa eurooppalaisesta korkea-asteen koulutuksesta vallitsevaa kuvaa maailmanlaajuisesti, suosia yhteistyötä kolmansien maiden kanssa henkilöstöresurssien kehittämiseksi ja kansojen ja kulttuurien välisen vuoropuhelun ja yhteisymmärryksen edistämiseksi sekä levitettävä demokratian ihanteita, miesten ja naisten tasa-arvo mukaan lukien .
The programme’s overall aim is to enhance quality education by improving the perception of European higher education world-wide and by fostering co-operation with third countries in order to improve the development of human resources and to promote dialogue and understanding between peoples and cultures , and to disseminate the ideals of democracy, including equality of women and men .
On käytettävä uutta terminologiaa, naisnäkökulma mukaan lukien.
The new terminology should be used, including the ‘women’ dimension.
Tarkistus 4 4 artiklan 2 kohdan b alakohta
Amendment 4 Article 4, paragraph 2, point b
b) tuki, jolla edistetään korkea-asteen koulutuksen alalla toimivien henkilöiden liikkuvuutta Euroopan yhteisön ja kolmansien maiden välillä .
(b) support for mobility, between the European Community and third countries, of people in the field of higher education.
Erityistä huomiota on kiinnitettävä vähävaraisten ja perheellisten opiskelijoiden mahdollisuuteen osallistua ohjelmaan ;
Particular consideration shall be given to facilitating participation in the programme by financially disadvantaged students and students with children.
Komissiota avustaa komitea, joka muodostuu jäsenvaltioiden edustajista ja jonka puheenjohtajana on komission edustaja.
The Commission shall be assisted by a Committee composed of representatives of the Member States and chaired by the representative of the Commission.
Komitean kokoonpanossa on otettava huomioon sukupuolten tasapuolinen edustus.
In composing the Committee, it shall be ensured that there is a balanced representation of women and men.
Komitea keskittyy työssään korkeakoulualan ja tieteen laatuun.
The main consideration of the Committee should be quality in higher education and science.
Tarkistus 6 10 artiklan 1 kohta
Amendment 6 Article 10, paragraph 1
Ohjelman täytäntöönpanoon osoitetut rahoituspuitteet 1 artiklassa tarkoitettuna ajanjaksona ovat 300 miljoonaa euroa.
The financial framework for the implementation of this programme for the period specified in Article 1 is hereby set at EUR 300 million.
Tarkistus 7 13 artiklan 2 kohdan 1 alakohta
Amendment 7 Article 13, paragraph 2, first subparagraph
Arvioinnissa mitataan 3 artiklassa tarkoitettujen tavoitteiden mukaisesti toteutettujen toimien asianmukaisuus, tehokkuus ja vaikutus.
d) result in the awarding of double or multiple recognised or accredited degrees from the participating institutions.
Lisäksi siinä selvitetään ohjelman kokonaisvaikutukset.
d) result in the awarding of mutually recognised or accredited degrees from the participating institutions.
Komissio arvioi säännöllisesti ohjelman edistymistä.
h) put in place adequate arrangements to facilitate access for, and hosting of, third country students (information facilities, accommodation, etc.);
Arvioinnissa mitataan 3 artiklassa tarkoitettujen tavoitteiden mukaisesti toteutettujen toimien asianmukaisuus, tehokkuus ja vaikutus.
h) put in place adequate arrangements to facilitate access for, and hosting of, third country students (information facilities, accommodation, etc.) giving particular consideration to financially disadvantaged students and students with children once they have been selected for the programme in accordance with the relevant criteria;
Lisäksi siinä selvitetään ohjelman kokonaisvaikutukset.
Amendment 10 Annex, action 2, point 1
d) että tuloksena kaksi tai useampia tutkintoja, jotka ohjelmaan osallistuvat korkeakoulut vastavuoroisesti tunnustavat tai hyväksyvät;
The Community will establish a single, global scholarship scheme targeted at the best qualified third country graduate students and scholars.
Tarkistus 11 Liite, toimi 2, 3 kohta
Amendment 11 Annex, action 2, point 3
Euroopan unionin master-kursseja järjestäviä oppilaitoksia kehotetaan kannustamaan korkea-asteen koulutuksen alan toimijoita osallistumaan kolmansista maista ja huolehtimaan ilmoittautumis- ja valintaprosessin yhteydessä siitä, että kehityksessä jäljessä olevista maista ei pääse tapahtumaan aivovientiä.
Participating institutions will be encouraged to involve stakeholders in the field of higher education in third countries and will be required to make provision in their application and selection processes to avoid or discourage brain drain from less developed countries.
Euroopan unionin master-kursseja järjestäviä oppilaitoksia kehotetaan kannustamaan korkea-asteen koulutuksen alan toimijoita osallistumaan kolmansista maista ja huolehtimaan ilmoittautumis- ja valintaprosessin yhteydessä siitä, että kehityksessä jäljessä olevista maista ei pääse tapahtumaan mahdollista aivovientiä.
Participating institutions will be encouraged to involve stakeholders in the field of higher education in third countries and will be required to make provision in their application and selection processes to avoid or discourage any possible brain drain from less developed countries.
Tarkistus 12 Liite, toimi 2, 4 kohta
Amendment 12 Annex, action 2, point 4
Päätöksen 6 artiklan 2 kohdan mukaisesti jäsenvaltioiden on ryhdyttävä tarpeellisiin toimiin apurahansaajille myönnettävien viisumeiden , mahdollisten työlupien, oleskelulupien ja suoritetun tutkinnon vastaavuustodistuksen kiirehtimiseksi.
In accordance with Article 6(2), Member States shall take the necessary steps to expedite the granting of entry visas, stay permits and possibly work permits to grantees and, where required, the granting of degree equivalence.
Tarkistus 13 Liite, toimi 2, 5 kohta
Amendment 13 Action 2, point 5
Valintaprosessissa on huolehdittava siitä, että opintoalojen, opiskelijoiden ja tutkijoiden alkuperäalueiden sekä kohteena olevien jäsenvaltioiden välillä vallitsee tasapaino ja että naisten ja heikossa asemassa olevien opiskelijoiden osallistumista kolmansista maista kannustetaan.
The selection procedure shall ensure appropriate balance across fields of study and students’ and scholars’ regions of provenance and Member State of destination and will encourage the participation of women and less-advantaged students from third countries.
Valintaprosessissa on huolehdittava siitä, että opintoalojen, opiskelijoiden ja tutkijoiden alkuperäalueiden sekä kohteena olevien jäsenvaltioiden välillä vallitsee tasapaino puolueettomien ja laadukkaiden kriteerien perusteella ja että naisten ja heikossa asemassa olevien opiskelijoiden osallistumista kolmansista maista kannustetaan.
The selection procedure shall ensure appropriate balance across fields of study and students’ and scholars’ regions of provenance and Member State of destination , on the basis of objective quality criteria, and will encourage the participation of women and less-advantaged students from third countries.
Tarkistus 14 Liite, toimi 3, 5 kohdan 2 luetelmakohta
Amendment 14 Annex, action 3, point 5, indent 2
– opettajien, kouluttajien, hallintohenkilöstön ja muiden kysymykseen tulevien asiantuntijoiden vaihto;
- exchanges of teachers, trainers, administrators, and other relevant specialists;
– opettajien, kouluttajien, hallintohenkilöstön ja muiden kysymykseen tulevien asiantuntijoiden vaihto siten, että tasaista sukupuolijakaumaa pidetään tavoitteena kaikissa kategorioissa ja kaikilla ainealoilla ;
- exchanges of teachers, trainers, administrators, and other relevant specialists with a view to achieving an even gender distribution within each category and subject area;
Tarkistus 15 Liite, toimi 4, 2 kohta
Amendment 15 Annex, action 4, point 2
Erityistä huomiota on kiinnitettävä järjestöihin, jotka toimivat heikoimmassa asemassa olevien hyväksi, kuten naisten oikeuksia puolustavat järjestöt maissa, joissa tasa-arvo on epätasapainossa ja erityisesti joissa naiset ovat aliedustettuina päätöksenteossa.
Particular consideration shall be given to organisations working on behalf of the less-advantaged, such as women’s rights organisations in countries where there is an imbalance of equality, and in particular where women are under-represented at the decision-making level.
Tarkistus 16 Liite, toimi 4, kappale 4.3, 1 kohdan 4 luetelmakohta
Amendment 16 Annex, Action 4.3, paragraph 1, indent 4
Tarkistus 17 Liite, toimi 4, kappale 4.3, 1 kohdan 4 luetelmakohta
Amendment 17 Annex, Action 4.3, paragraph 1, indent 5
– yhteiskunnan ja opetusjärjestelmien muuttuminen siten, että miesten ja naisten yhtäläistä kohtelua ja mahdollisuuksia edistetään ;
- changes in society and in education systems which must promote equal treatment and opportunities for women and men;
25. maaliskuuta 2003 LOPULLINEN A5-0088/2003 ***II
25 March 2003 FINAL A5-0088/2003 ***II
Neuvoston yhteinen kanta Euroopan parlamentin ja neuvoston päätöksen tekemiseksi valmisteveron alaisten tuotteiden liikkumisen ja valvonnan tietokoneistamisesta
on the Council common position for adopting a European Parliament and Council decision on computerising the movement and surveillance of excisable products
Parlamentti hyväksyi ensimmäisessä käsittelyssä 24. syyskuuta 2002 kantansa ehdotuksesta Euroopan parlamentin ja neuvoston päätöksen tekemiseksi valmisteveron alaisten tuotteiden liikkumisen ja valvonnan tietokoneistamisesta (KOM(2001) 466 – 2001/0185(COD)).
At the sitting of 24 September 2002 Parliament adopted its position at first reading on the proposal for a European Parliament and Council decision on computerising the movement and surveillance of excisable products ( COM(2001) 466 – 2001/0185 (COD)).
Parlamentin puhemies ilmoitti istunnossa 30. tammikuuta 2003 vastaanottaneensa yhteisen kannan ja lähettäneensä sen asiasta vastaavaan talous- ja raha-asioiden valiokuntaan (15291/2002 – C5‑0014/2003 ).
At the sitting of 30 January 2003 the President of Parliament announced that the common position had been received and referred to the Committee on Economic and Monetary Affairs (15291/2002 – C5‑0014/2003 ).
Valiokunta oli nimittänyt kokouksessaan 18. joulukuuta 2001 esittelijäksi Piia-Noora Kaupin.
The committee had appointed Piia-Noora Kauppi rapporteur at its meeting of 18 December 2001.
Valiokunta käsitteli yhteistä kantaa ja luonnosta suositukseksi toiseen käsittelyyn kokouksissaan 17. helmikuuta ja 25. maaliskuuta 2003.
It considered the common position and draft recommendation for second reading at its meetings of 17 February 2003 and 25 March 2003.
Viimeksi mainitussa kokouksessa valiokunta hyväksyi luonnoksen lainsäädäntöpäätöslauselmaksi äänin 33 puolesta ja 1 tyhjä.
At the latter it adopted the draft legislative resolution by 33 votes, with 1 abstention.
Äänestyksessä olivat läsnä seuraavat jäsenet: Christa Randzio-Plath (puheenjohtaja), José Manuel García-Margallo y Marfil (varapuheenjohtaja), Philippe A.R. Herzog (varapuheenjohtaja), John Purvis (varapuheenjohtaja), Piia-Noora Kauppi (esittelijä), Generoso Andria, Roberto Felice Bigliardo, Armonia Bordes, Hans Udo Bullmann, Bert Doorn (Ingo Friedrichin puolesta), Harald Ettl (Giorgos Katiforisin puolesta), Jonathan Evans, Carles-Alfred Gasòliba i Böhm, Robert Goebbels, Lutz Goepel (Renato Brunettan puolesta), Lisbeth Grönfeldt Bergman, Mary Honeyball, Othmar Karas, Christoph Werner Konrad, Werner Langen (Brice Hortefeuxin puolesta), Astrid Lulling, Thomas Mann (Hans-Peter Mayerin puolesta), Ioannis Marinos, David W. Martin, Miquel Mayol i Raynal, Peter Michael Mombaur (Mónica Ridruejon puolesta), Fernando Pérez Royo, Elly Plooij-van Gorsel (Karin Riis-Jørgensenin puolesta), Alexander Radwan, Bernhard Rapkay, Olle Schmidt, Peter William Skinner, Ieke van den Burg (Pervenche Berèsin puolesta) ja Theresa Villiers.
The following were present for the vote: Christa Randzio-Plath, chairman; José Manuel García-Margallo y Marfil, Philippe A.R. Herzog and John Purvis, vice-chairmen; Piia-Noora Kauppi, rapporteur; Generoso Andria, Roberto Felice Bigliardo, Armonia Bordes, Hans Udo Bullmann, Bert Doorn (for Ingo Friedrich), Harald Ettl (for Giorgos Katiforis), Jonathan Evans, Carles-Alfred Gasòliba i Böhm, Robert Goebbels, Lutz Goepel (for Renato Brunetta), Lisbeth Grönfeldt Bergman, Mary Honeyball, Othmar Karas, Christoph Werner Konrad, Werner Langen (for Brice Hortefeux), Astrid Lulling, Thomas Mann (for Hans-Peter Mayer), Ioannis Marinos, David W. Martin, Miquel Mayol i Raynal, Peter Michael Mombaur (for Mónica Ridruejo), Fernando Pérez Royo, Elly Plooij-van Gorsel (for Karin Riis-Jørgensen), Alexander Radwan, Bernhard Rapkay, Olle Schmidt, Peter William Skinner, Ieke van den Burg (for Pervenche Berès) and Theresa Villiers.
Suositus toiseen käsittelyyn jätettiin käsiteltäväksi 25. maaliskuuta 2003.
The recommendation for second reading was tabled on 25 March 2003.
LUONNOS LAINSÄÄDÄNTÖPÄÄTÖSLAUSELMAKSI Euroopan parlamentin lainsäädäntöpäätöslauselma neuvoston yhteisestä kannasta Euroopan parlamentin ja neuvoston päätöksen tekemiseksi valmisteveron alaisten tuotteiden liikkumisen ja valvonnan tietokoneistamisesta (15291/2002 – C5‑0014/2003 – 2001/0185(COD))
DRAFT LEGISLATIVE RESOLUTION European Parliament legislative resolution on the Council common position for adopting a European Parliament and Council decision on computerising the movement and surveillance of excisable products (15291/2002 – C5‑0014/2003 – 2001/0185(COD))
– ottaa huomioon neuvoston yhteisen kannan (15291/2002 – C5‑0014/2003 ),
– having regard to the Council common position (15291/2002 – C5‑0014/2003 ),
– ottaa huomioon ensimmäisessä käsittelyssä esittämänsä kannan Ei vielä julkaistu EUVL:ssä. komission ehdotuksesta (KOM(2001) 466 EYVL C 51, 26.2.2002, s. 372. ) ja komission muutetusta ehdotuksesta ( KOM(2002) 757 Ei vielä julkaistu EUVL:ssä. )
– having regard to its position at first reading OJ C not yet published. on the Commission proposal ( COM(2001) 466 OJ C 51, 26.2.2002, p.
Euroopan parlamentille ja neuvostolle,
372 ) and amended proposal ( COM(2002) 757 OJ C not yet published. ) to Parliament and the Council,
– ottaa huomioon talous- ja raha-asioiden valiokunnan suosituksen toiseen käsittelyyn ( A5‑0088/2003 ),
– having regard to the recommendation for second reading of the Committee on Economic and Monetary Affairs ( A5‑0088/2003 ),
Neuvoston yhteinen kanta Parlamentin tarkistukset Tarkistus 1 Johdanto-osan 4 a kappale (uusi)
Council common position Amendments by Parliament Amendment 1 Recital 4a (new)