a) jäsenvaltioiden kesken yhteensovitettujen ja johdonmukaisten indikaattorien perusteella laadittu lukutaidottomuuden eri muotojen yhteinen määritelmä, jonka avulla voidaan myöhemmin arvioida lukutaidottomien henkilöiden nykytilannetta ja kaikissa yhteiskunnallis-taloudellisissa seikoissa ja perhe-elämässä tapahtuneiden muutosten aiheuttamaa keskipitkän aikavälin kehitystä; b) lukutaidottomuuden ehkäisemiseksi tarkoitettujen toimintalinjojen koordinointi niiden toimintalinjojen kanssa, joilla pyritään takaamaan, että kaikki pystyvät nauttimaan perusoikeuksista yhdenvertaisesti, ja jotka koskevat työllisyyttä ja sosiaaliturvaa, syrjintäkieltoa ja yhdenvertaisia mahdollisuuksia, elinikäistä oppimista ja tutkimusta; c) yhteisön ja jäsenvaltioiden lukutaidottomuuden ehkäisemiseksi soveltaman politiikan ja asianomaisiin henkilöihin soveltaman sosiaalipolitiikan vaikutuksen vuosittainen arviointi; d) kaikkien asianomaisten yhteiskunnallisten toimijoiden ja etenkin heikoimmassa asemassa olevien henkilöiden aktiivinen osallistuminen lukutaidottomuuden ehkäisemiseksi tarkoitettuun yhteisön politiikkaan; e) kaikille asianomaisille toimijoille avoimen, parhaiden käytäntöjen vaihtamiseen tarkoitetun verkoston luominen ja lukutaidottomuutta koskevan tietokannan käyttöönotto unionissa ja ehdokasvaltioissa; f) erityistuen antaminen tästä syrjäytymisen muodosta eniten kärsiville Euroopan unionin alueille sekä ehdokasvaltioille tarkoituksena laatia ammatillisen koulutuksen kanssa yhteensovitettuja luku- ja kirjoitustaito-ohjelmia; g) ehdokasvaltioiden avustaminen lukutaito-ohjelmia koskevien tarpeiden arvioinnissa ja niiden toteuttamisessa; h) nykyisten direktiivien tai asetusten tarkistaminen siten, että unionin kaikkien politiikkojen tavoitteisiin sisällytetään lukutaidottomuuden ja sosiaalisen syrjäytymisen ehkäiseminen; i) yhtäläisten mahdollisuuksien sisällyttäminen lukutaidottomuuden ehkäisemiseen aloilla, joilla unioni on toimivaltainen, sillä lukutaidottomuus on sosiaalisen syrjäytymisen perusta;
(a) a common definition of the various forms of illiteracy, based on indicators which are compatible and consistent across all the Member States, so as to enable a forward assessment to be made of the current situation of illiterate people and the medium-term trends stemming from changes affecting all aspects of socio-economic and family life; (b) open coordination of policies to combat illiteracy with policies on equal access for all to fundamental rights and on employment and social protection, non-discrimination and equal opportunity, and lifelong learning and research; (c) annual assessment of the impact of Community and national policies on illiteracy and social policy with the persons concerned; (d) the active participation by all the social players concerned, and particularly the most deprived people themselves, in Community policies to combat illiteracy; (e) the setting up of a network for the exchange of best practice, which should be accessible to all parties concerned, and the setting up of a statistical database on illiteracy in the Union and the candidate countries; (f) specific support for the EU regions which are most affected by this form of social exclusion and for the applicant countries, with a view to drawing up literacy programmes coordinated with vocational training; (g) assistance to the candidate countries to analyse their needs and implement literacy programmes; (h) the revision of existing directives or regulations with a view to incorporating in the Union's policies the objective of combating illiteracy and social exclusion; (i) mainstreaming within the EU’s policy areas of the fight against illiteracy as a cause of social exclusion;