natgillin/translations-raw huggingface dataset:
Schools that participated in the futures analysis process: 
Ennakointityöhön osallistuneet koulut
University of Helsinki, Viikki Teacher Training School, primary school and upper secondary school, Helsinki 
Helsingin Yliopiston Viikin normaalikoulun alakoulu ja lukio, Helsinki
Hintta School and Laanila upper secondary school, Oulu 
Hintan koulu ja Laanilan lukio, Oulu
Lauritsala primary school and upper secondary school, Lappeenranta 
Lauritsalan alakoulu ja lukio, Lappeenranta
Keskuskoulu school and Vaasan lyseon lukio upper secondary school, Vaasa 
Keskuskoulu ja Vaasan lyseon lukio, Vaasa
Luostarivuori School, Martti unit and Turun Klassikon lukio upper secondary school, Turku 
Luostarivuoren koulu, Martin yksikkö ja Turun Klassikon lukio, Turku
Puistokoulu school and Jyväskylän Lyseon lukio upper secondary school, Jyväskylä 
Puistokoulu ja Jyväskylän Lyseon lukio, Jyväskylä
Tammela school and Tampere Arts-Oriented Senior Secondary School, Tampere 
Tammelan koulu ja Tampereen yhteiskoulun lukio, Tampere
High value of export by Cleantech business 
Cleantech-liiketoiminnan viennin arvo korkea
Understanding ecological sustainability and well-being, and their visibility in choices 
Ekologisen kestävyyden ja hyvinvoinnin ymmärtäminen ja näkyminen valinnoissa
Visibility of environmental impacts in product and service prices 
Ympäristövaikutusten näkyminen tuotteiden hinnoissa
Environmental impact steers consumers’ everyday choices 
Ympäristövaikutukset ohjaavat kuluttajan arjen valintoja
Teacher training emphasises the significance and responsibility involved in consumers’ choices 
Opettajankoulutuksessa painotetaan kuluttajan valintojen merkityksellisyyttä ja vastuullisuutta
Responsible exploitation of natural resources 
Luonnonvaroja hyödynnetään vastuullisesti
Encouragement for cleantech business, growth entrepreneurship and sustainable investments 
Kannustaminen cleantech-liiketoimintaan, kasvuyrittäjyyteen ja kestäviin investointeihin
Promotion of systemic, ecological business models 
Systeemisten, ekologisten liiketoimintamallien edistäminen
Production of renewable energy and comprehensive solutions 
Uusiutuvan energian tuotanto ja kokonaisratkaisut
Investments in competence that promotes survival in the future world of scarcity 
Panostus osaamiseen, joka edistää tulevassa niukkuuden maailmassa selviytymistä
Teaching on products’ lifecycle and the ecological responsibility in trial schools 
Tuotteiden elinkaaren ja ekologisen selkärepun opetus kokeilukouluissa
CO ₂ based value added tax 
CO2-pohjainen arvonlisävero
Value network investments that reduce CO ₂ emissions made tax deductible 
CO2-päästöjä vähentäville arvoverkoston investoinneille verovähennysoikeus
Environmental impact readable in product specifications with mobile phones 
Ympäristövaikutusten lukeminen tuoteselosteista kännykällä
Finland has the world’s most environmentally friendly construction and real estate sector 
Suomen rakennus- ja kiinteistöala on maailman ympäristöystävällisin
Ecological solutions made easy and financially profitable for people 
Ekologisten ratkaisujen helppous ja taloudellinen kannattavuus ihmisille
Systemic and holistic construction solutions and coordination 
Rakentamisen kokonaisratkaisut ja koordinaatio
Development of ecologically sustainable material solutions and their introduction in construction 
Ekologisesti kestävien materiaaliratkaisujen kehittäminen ja käyttöönotto rakentamisessa
Development of solutions that minimise waste and enhance its recovery 
Jätteen minimoinnin ja hyötykäytön ratkaisujen kehittäminen
Promotion of diversified intelligent electricity network solutions 
Monimuotoisten älykkään sähköverkon ratkaisujen edistäminen
Construction and real-estate sector standards emphasise energy and material efficiency 
Standardit rakentamisess Rakennus- ja kiinteistö a alan standardit korostavat energia- ja materiaalitehokkuutta
Reducing the need for primary energy 
Primäärienergiatarpeen vähentäminen
Promotion of environmentally efficient practices of public authorities 
Jätteen minimoinnin ja hyötykäytön ratkaisujen kehittämine Ympäristötehokkaiden n viranomaiskäytäntöjen edistäminen
Loans to households for energy effectiveness investments 
Lainat kotitalouksien energiatehokkuusinvestointeihin
Promotion of distributed renewable energy solutions 
Hajautetusti toimivien uusiutuvan energian ratkaisujen edistäminen
Building rights granted on the basis of energy consumption (kWh) 
Rakennusoikeus myönnetään energiankulutuksen (kWh) perusteella
CO ₂ based real estate tax 
CO2-pohjainen kiinteistövero
System for net invoicing of energy produced from renewable energy sources for households and farms 
Uusiutuvilla energialähteillä tuotetun energian netotusjärjestelmä kotitalouksille ja maatiloille
Finland has advanced public transport and decreased the need for moving 
Suomessa on kehittynyt joukkoliikenne ja pieni liikkumisen tarve
Significant reduction of the need for transport 
Liikkumistarpeen merkittävä vähentäminen
Reduction of traffic emissions by 50–60 per cent from 1990 level 
Liikenteen päästöjen vähentäminen 50–60 prosentilla vuoden 1990 tasosta
Promotion of new logistics solutions, including remote work, new meeting practices 
Uusien logistiikkaratkaisujen edistäminen, esimerkiksi etätyö, uudet kokouskäytännöt
Development of innovative transport solutions 
Innovatiivisten liikkumisen ratkaisujen kehittäminen
Intensive development of public transport 
Joukkoliikenteen voimakas kehittäminen
Joint project of the Helsinki metropolitan area and other big cities to improve the quality, availability, inexpensiveness and flexibility of public transport 
Pääkaupunkiseudun ja muiden suurten kaupunkien yhteishanke joukkoliikenteen laadun, saatavuuden, edullisuuden ja joustavuuden parantamiseksi
ICT-assisted joint transport: 
ICT-avusteinen yhteisliikkuminen:
a service in connection with the route guide enabling motorists to offer carpool for both short and long distance travel 
reittioppaan yhteyteen palvelu, jossa autoilijat voivat tarjota kimppakyytejä sekä lähi- että kaukomatkoihin
Ministries and their sub-organisations test remote meetings with the aim of reducing commuting costs by 30 per cent and commuted kilometres by 40 per cent over 2012 
Ministeriöt alaorganisaatioineen kokeilevat etäkokousten pitämistä, tavoitteena työmatkakustannusten vähentäminen 30 prosenttia ja -kilometrien 40 prosenttia vuoden 2012 tasosta
Finnish food production is resource efficient and it promotes wellbeing 
Suomalainen elintarviketuotanto on resurssitehokasta, ja se edistää hyvinvointia
Shortening the logistics chain of foodstuffs 
Elintarvikkeiden logistiikkaketjun lyhentäminen
Local food, recycling and biofuel entrepreneurship 
Paikallinen elintarvike-, kierrätys- ja biopolttoaineyrittäjyys
Clever land use in the production of foodstuffs and raw materials for biofuels 
Viisas maankäyttö elintarvikkeet ja biopolttoaineiden raaka-aineiden tuotannossa
Reduction of food waste 
Elintarvikejätteen vähentäminen
Promotion of innovations that replace animal proteins 
Eläinproteiineja korvaavien innovaatioiden edistäminen
Supporting energy production on farms so that it motivates the linking of energy production with agricultural production on the farm 
Maatilojen energiantuotannon tukeminen siten, että se kannustaa energiatuotannon kytkemiseen tilan maataloustuotantoon
100 megabyte mobile broadband in 2015 
100 megabitin liikkuva laajakaista vuonna 2015
ICT utilised for educational purposes on all levels, e.g. in language studies 
ICT:n hyödyntäminen koulutusmahdollisuuksissa kaikilla tasoilla, esimerkiksi kieliopinnoissa
Utilisation of ICT for remote work 
ICT:n hyödyntäminen etätyössä
A popular publication, common to public authorities, universities and research institutions, discussing land use plans in Lapland from the perspective of being a model country of Arctic living. 
Viranomaisten, korkeakoulujen ja tutkimuslaitosten yhteinen populäärijulkaisu, jossa keskustellaan Lapin maankäyttösuunnitelmista arktisen elämisen mallimaan näkökulmasta
Experts invited by the University of Lapland plan together how Lapland can be developed into a model country of Arctic living. At the same time, the plan, actors and measures constitute new know-how. 
Lapin yliopiston kokoon kutsumat asiantuntijat suunnittelevat yhdessä, miten Lapista kehitetään arktisen elämisen mallimaa; samalla suunnitelma, toimijat ja toimenpiteet ovat uutta tietotaitoa
From the national perspective, a plan is prepared on how to place windmills in Lapland in a suitable and centralised manner. 
Kansallisesta näkökulmasta tehdään suunnitelma tuulimyllyjen sopivasta sijoittamisesta Lappiin keskitetysti
Efficient utilisation of research data in all decision-making is ensured in order to implement sustainable Arctic development 
Varmistetaan tutkimustiedon tehokas hyväksikäyttö kaikessa päätöksenteossa, jotta arktinen kestävä kehitys toteutuu
Ensuring nature conservation related to comfort of living and specification of responsibilities 
Asumisviihtyvyyteen liittyvän luonnonsuojelun varmistaminen ja vastuiden määrittely
Land use planning 
Kaavoitus
Utilisation of ICT in regional planning 
ICT:n hyödyntäminen aluesuunnittelussa
Closer cooperation between all universities and the Regional Council of Lapland. Excessive national competitive tendering is abandoned in order to ensure fluent and confidential cooperation of researchers. 
Kaikkien korkeakoulujen ja Lapin maakuntaliiton entistä tiiviimpi yhteistyö, luovutaan ylettömästä kansallisesta kilpailuttamisesta, jotta tutkijoiden luottamuksellinen yhteistyö sujuu
Ensuring the co-existence of mines, windmills, reindeer husbandry and tourism by means of regional planning and land use planning 
Kaivosten, tuulimyllyjen, poronhoidon ja matkailun yhteiselon varmistaminen aluesuunnittelun ja kaavoituksen keinoin
Cooperation of universities and services for citizens with the help of ICT 
Korkeakoulujen yhteistyö ja kansalaisten palveleminen ICT:n avulla
The territories of tourism, mining and traditional livelihoods are clarified, the Mining Act reformed and a negative ore value implemented, i.e. the locations where there is no ore are identified. 
Turismin , ja kaivostoiminnan ja perinteisten elinkeinojen reviirit selvitetään, kaivoslaki uudistetaan ja toteutetaan negatiivinen malmiarvo eli selvitetään, missä ei ainakaan ole malmia
Green Mining research programme continues with a research programme titled ‘An indistinguishable mine’ 
Green Mining-tutkimusohjelman jatkoksi Huomaamaton kaivos –tutkimusohjelma
Charting of groundwater resources alongside a plan on how to make business out of clean water 
Pohjavesivarojen kartoitus ja suunnitelma, miten puhtaasta vedestä luodaan liiketoimintaa
Local food production launched, branding of clean and healthy local food as part of tourism 
Lähiruoan tuotanto vauhtiin, puhtaan ja terveellisen lähiruoan brändäys osana matkailua
A research institution focusing on traditional Sámi knowledge, and innovations based on research 
Saamelaisten perinteisen tiedon tutkimuslaitos ja tutkimukseen perustuvat innovaatiot
Large-scale production of bio-oil, e.g. pyrolysis oil 
Bioöljyn, esimerkiksi pyrolyysiöljyn, laajamittainen tuotanto
A negative ore assessment conducted before the construction of residential areas or travel centres begins 
Negatiivinen malmiarvio tehdään ennen kuin aletaan rakentaa asuinalueita tai matkailukeskuksia
Wind mill farms as local business, renewal of feed-in tariffs to enable small-scale producers to sell electricity to the national grid 
Tuulivoimapuisto paikallisena liiketoimintana, syöttötariffien uudistaminen jotta pientuottajilla mahdollisuus myydä sähköä valtakunnanverkkoon
Utilisation of old mines: 
Vanhojen kaivosten hyötykäyttö:
e.g. hotels, spas, health and adventure services 
esimerkiksi hotellit, kylpylät, terveys- ja elämyspalvelut
The University of Lapland is profiled as an expert in mining permits and other economic and legal issues, the University of Oulu becomes an expert in minerals refining and wood chemistry 
Lapin yliopisto profiloituu kaivoslupien ja muiden taloudellis-oikeudellisten kysymysten osaajaksi, Oulun yliopistosta tulee mineraalien jalostuksen ja puukemian osaaja
High quality tourism services and new routes for older people and affluent travellers, e.g. cruises on the Arctic Ocean, in addition a visa system for multinational groups 
Laadukkaita matkailupalveluita ja uusia reittejä ikääntyneille ja varakkaille matkailijoille, esimerkiksi risteilyjä Jäämerellä, lisäksi viisumijärjestelmä monikansallisille ryhmille
Negative ore assessment 
Negatiivinen malmiarvio
Transport of ore in airships 
Malmien kuljetus ilmalaivoilla
Sustainable implementation of the Sakatti mine and other mines 
Sakatin ja muiden kaivosten toteuttaminen kestävästi
The route in the Arctic Sea and Europe’s Arctic railway 
Jäämeren reitti ja Euroopan arktinen rata
A feasibility study of the Arctic railway and route selections, a new implementation and financing model using the revenues from mining tax 
Arktisen radan toteutettavuustutkimus ja linjausvalinnat, uusi toteutus- ja rahoitusmalli hyödyntäen kaivosveron tuottoa
An Arctic research and development programme with Norway and Russia, possibly involving China, Canada and the United States, too 
Arktinen tutkimus- ja kehitysohjelma Norjan ja Venäjän kanssa, mahdollisesti mukaan myös Kiina, Kanada ja Yhdysvallat
The world’s first fleet on the Northern sea route and supporting service logistics 
Maailman ensimmäinen pohjoisen meritien laivasto ja sitä tukeva palvelulogistiikka
Create incentives for Arctic railway international actors and investors 
Luodaan houkuttimet arktisen radan kansainvälisille toimijoille ja investoijille
Examining the competitiveness of Northern energy import 
Pohjoisen energiantuonnin kilpailukyvyn selvittäminen
Having the Gulf of Finland tunnel examined for the purposes of the Arctic railway 
Suomenlahden tunneliselvityksen teettäminen arktista rataa varten
Transports of liquefied natural gas (LNG) 
Nesteytetyn maakaasun (LNG) kuljetukset
Round-the-year transport on the Northern sea route using Finnish ships 
Ympärivuotinen pohjoisen meritien liikenne suomalaisella laivalla
“We know that technology is advancing rapidly, but the development of people and social systems is slower. 
”Tiedämme, että teknologinen kehitys on nopeaa, mutta ihmisten ja sosiaalisten järjestelmien kehitys on hitaampaa kuin teknologinen kehitys.
How can we act wisely in the midst of this technological transition?” 
Miten voisimme toimia viisaasti tässä teknologisessa murroksessa?”
Jari Kaivo-oja 13.10.2012 
Jari Kaivo-oja 13.10.2012
Competence requirements are changing at an accelerating pace. 
Osaamisen vaatimukset muuttuvat kiihtyvällä tahdilla.
The problems we face are increasingly complex and multidisciplinary. 
Ongelmat, joita kohtaamme, ovat yhä monimutkaisempia ja monitieteisempiä.
Learning between cultures and generations requires that people can flexibly exploit each others’ intellectual and cultural resources. 
Kulttuurien ja sukupolvien välinen oppiminen edellyttää, että ihmiset pystyvät joustavasti hyödyntämään toistensa älyllisiä ja kulttuurisia resursseja.
Although Finland’s school system is of international top quality, we are not immune to change. 
Suomen koululaitos on kansainvälisesti huipputasoa, mutta emme silti ole immuuneja muutokselle.
The requirements of working life are also changing and developing. 
Myös työelämän vaatimukset muuttuvat ja kehittyvät.
On a global scale, the talking points are future skills and competencies (21st Century Skills), including creative problem-solving, emotional, cooperative and communication skills, and the ability to continuously deploy new tools for thinking and communication. 
Maailmanlaajuisesti puhutaan tulevaisuuden taidoista ja osaamisesta (21st Century Skills), joihin kuuluvat esimerkiksi luova ongelmanratkaisu, tunne-, yhteistyö- ja kommunikaatiotaidot sekä valmius ottaa jatkuvasti käyttöön uusia ajattelun ja kommunikaation välineitä.
Technology has become integral to everyday life and part of information practices and the operating culture. 
Teknologia on tullut osaksi arkea ja samalla monin tavoin osaksi tietokäytäntöjä ja toimintakulttuuria.
Feelings and social relationships forms of cerebral development 
Tunteet ja sosiaaliset suhteet muovaavat aivoja
Recent brain research indicates that the human brain is a super-modifiable system, influenced, for instance, by the tools one uses and social networks – even virtual communities. 
Tuore aivotutkimus osoittaa, että ihmisen aivot ovat supermuovautuva järjestelmä, joihin vaikuttavat muun muassa käytetyt apuvälineet ja sosiaaliset verkostot – jopa virtuaaliset yhteisöt.
In addition, the areas of the brain related to emotions and motor functions are key in terms of the human memory and learning. 
Lisäksi ihmisen muistin ja oppimisen kannalta keskeisiä ovat tunteisiin ja motoriikkaan liittyvät aivojen alueet.
Driving a car or playing a musical instrument modifies the brain and changes its functions. 
Esimerkiksi autolla ajaminen tai musiikki-instrumenttien soittaminen muovaavat aivoja ja muuttavat niiden toimintaa.
In addition, new functions and areas of the brain related to interaction have been discovered. In many respects, these so-called mirror cells enable people to mirror and predict each others’ intentions and activities. 
On löydetty myös uudenlaisia vuorovaikutukseen liittyviä aivoalueita ja toimintoja, niin sanottuna peilisoluja, joiden avulla ihmiset peilaavat ja ennakoivat monin tavoin toistensa aikomuksia ja toimintaa.
Human beings are intensely emotion-oriented and social creatures. 
Ihminen on voimakkaasti tunteisiin kiinnittynyt ja sosiaalinen olento.
Learning is not just about saving information, but about continuously shaping and modifying thinking and the brain. 
Oppiminen ei ole vain tiedon tallentumista, vaan ajattelun ja aivojen jatkuvaa muokkaamista ja muovautumista.
People may also suffer from various disturbances in brain functions and learning difficulties that require rehabilitation. 
Ihmisillä voi myös olla erilaisia aivotoiminnan häiriöitä ja oppimisvaikeuksia, jotka vaativat kuntoutusta.
Special needs education is of a high standard in Finland and, particularly in the future, we will be able to provide people with more help in this area. 
Erityisopetus on Suomessa hyvätasoista, ja ihmisiä pystytään auttamaan yhä enemmän, etenkin tulevaisuudessa.
Information practices at school fit for digital natives 
Koulun tietokäytännöt sopiviksi diginatiiveille
Researchers have found that young people born after the 1980s can no longer conceive of a world without the Internet and mobile devices. 
Tutkijat ovat huomanneet, että 1980-luvun jälkeen syntyneet nuoret eivät enää tunne maailmaa ilman internetiä ja mobiililaitteita:
These are integral to their daily social and intellectual practices. 
ne ovat osa heidän päivittäisiä sosiaalisia ja älyllisiä käytäntöjään.
People of this generation are known as digital natives. 
Tätä sukupolvea kutsutaan diginatiiveiksi.
According to OECD surveys, 
OECD:n selvitysten mukaan
in 2010, 95 per cent of Finnish children used digital technology in their free time, mainly for entertainment purposes. 
95 prosenttia suomalaisista lapsista käytti vuonna 2010 digitaalista teknologiaa vapaa-aikanaan, enimmäkseen viihdekäytössä.
Only 35 per cent used it at school to assist in their studies. 
Vain 35 prosenttia hyödynsi sitä koulussa opiskelun apuna.
This reveals the huge gap that has emerged between young people’s information practices and those of schools. 
On siis syntynyt valtava kuilu nuorten tietokäytäntöjen ja koulun tietokäytäntöjen välillä.
In fact, it has been found that Finnish pupils have problems with motivation at school in particular. 
Suomessa onkin huomattu, että oppilailla on ongelmia erityisesti koulumotivaatiossa.
Researchers are currently examining whether this lack of motivation is partly related to outdated information practices in school. 
Tutkijat selvittävät parhaillaan, liittyykö viihtymättömyys osittain juuri koulun vanhentuneisiin tietokäytäntöihin.
To an increasing extent, students at universities and other higher education institutions – including future teachers – are also of the digital native generation. 
Myös yliopistoissa ja korkeakouluissa opiskelevat – muun muassa tulevat opettajat – ovat enenevässä määrin diginatiivien sukupolvea.
Alienation of such people from study and work practices, which has its origins in school, may form an obstacle to the regeneration of our society. 
Jo koulussa alkanut vieraantuminen opiskelun ja työn käytännöistä voi olla heidän kannaltaan este yhteiskunnan uudistamiselle.
We must therefore develop completely new ways of studying and learning. 
Tämän takia onkin kehitettävä aivan uudenlaisia tapoja opiskella ja oppia.
Storing information away no longer makes sense. 
Tiedon tallentaminen ei enää ole mielekästä,
Instead, methods must be developed that contribute to the creation of expert knowledge bases and the adaptation of new combinations of information, while promoting future skills and competencies. 
sen sijaan on kehiteltävä tapoja, jotka auttavat luomaan asiantuntijan tietopohjaa ja omaksumaan uusia asiakokonaisuuksia ja samalla edistävät tulevaisuuden taitoja ja osaamista.
Attention to other people’s viewpoints 
Toisten ihmisten näkökulmat huomioon
Passive listening is not currently viewed as an efficient way of learning. 
Nykykäsityksen mukaan passiivinen kuunteleminen ei ole tehokas tapa oppia,
In its place, a problem-based, case-oriented, phenomena-based, activating and captivating form of pedagogy is recommended. 
sen sijaan suositellaan ongelmalähtöistä, tapauspohjaista, ilmiölähtöistä, aktivoivaa ja mukaansa tempaavaa pedagogiikkaa.
Future learning forums will not only be physical but also social, virtual, technological and psychological. 
Tulevaisuuden oppimisen tilat ovat paitsi fyysisiä, myös sosiaalisia, virtuaalisia, teknologisia ja psykologisia.
Social and physical spaces must be designed to facilitate the communal creation of information from a young age. 
Sosiaalinen ja fyysinen tila pitää suunnitella sellaiseksi, että se mahdollistaa yhteisöllisen tiedonluomisen jo pienestä pitäen.
In terms of social stability, it is important to children that they learn from a young age how to pay attention to another person’s perspective and see issues from different viewpoints. 
Yhteiskuntarauhankin vuoksi on tärkeää, että lapset oppivat pienestä pitäen ottamaan toisen ihmisen perspektiivin ja näkemään asioita erilaisista näkökulmista.
This will enhance broad-mindedness and tolerance. 
Tämä lisää mielen avaruutta ja suvaitsevaisuutta.
It is integral to future skills that we understand our need for people of very different kinds. 
Tulevaisuuden taitojen osana on oivaltaa, että tarvitsemme hyvin erilaisia ihmisiä.
Mutual respect is a prerequisite for efficient team work. 
Ihmisten keskinäinen kunnioitus on tehokkaan tiimityön edellytys.
Seeing issues from new perspectives and an enthusiastic attitude to differences will also form the basis for the creation of an innovation economy. 
Uusien näkökulmien ottaminen ja erilaisuudesta innostuminen luovat pohjaa myös innovaatiotalouden syntymiselle.
About the website 
Tietoa sivustosta
This website is a report on the futures analysis process conducted to provide material for the Government’s Foresight report, to be submitted to Parliament in the autumn 2013. 
Tämä sivusto on raportti tulevaisuusselonteon ennakointityöstä. Se on aineistona valtioneuvoston tulevaisuusselonteolle, joka annetaan eduskunnalle syksyllä 2013
All contents, with the exception of future scenarios by children and young people, are published under a free Creative Commons Attribution 3.0 licence ( ). 
Kaikki sisältö lasten ja nuorten tulevaisuuskuvia lukuun ottamatta on julkaistu vapaalla Creative Commons 3.0 Nimeä – lisenssillä ( ).
Technical implementation and graphic design: 
Tekninen toteutus ja graafinen ulkoasu:
Recommended Finland 
Recommended Finland
Future 2030 
Tulevaisuus 2030