natgillin/translations-raw huggingface dataset:
Investigations are carried out to determine means for increasing pupils’ interest in learning both national languages at various education levels. 
Selvitetään ja määritellään keinoja lisätä oppilaiden kiinnostusta molempien kansalliskielten oppimiseksi eri koulutusasteilla.
The starting point is that both Finnish-speaking and Swedish-speaking pupils continue to receive high-standard education in their own languages. 
Selvityksen lähtökohtana on, että niin suomen- kuin ruotsinkieliset jatkossakin saavat korkeatasoisen opetuksen omalla kielellään.
- It is investigated whether courses in native-level Swedish could be offered, whenever applicable, in the same way as courses in native-level Finnish. 
- Selvitetään mahdollisuudet tarjota äidinkielenomaista ruotsin opetusta soveltuvin osin samaa tapaa noudattaen kuin äidinkielenomaisessa suomen kielen opetuksessa.
- When the core curriculum for general upper secondary education is revised, it is determined how the Swedish period, Finland’s bilingualism, the special status of the Åland Islands and Nordic cooperation are treated in history lessons. 
- Selvitetään lukion opetussuunnitelman perusteiden uudistamisen yhteydessä Ruotsin ajan, Suomen kaksikielisyyden, Ahvenanmaan erityisaseman ja pohjoismaisen yhteistyön osuutta lukion historian opetuksessa.
(Ministry of Education and Culture, National Board of Education) 
(Opetus- ja kulttuuriministeriö, Opetushallitus)
- Reading and writing skills and interest in reading among Finnish-speaking and Swedish-speaking children and young people are promoted by means of the Lukuinto (Encouraging Reading) programme in 2012–2015. 
- Suomen- ja ruotsinkielisten lasten ja nuorten luku- ja kirjoitustaitoa sekä lukuharrastusta edistetään Lukuinto-ohjelmalla vuosina 2012–2015.
The programme creates an action model that develops diverse reading and writing skills among children and young people and sustains a positive reading culture. This model will gain an established role in the daily work of schools and public libraries. 
Ohjelmassa luodaan lasten ja nuorten monipuolisia luku- ja kirjoitustaitoja kehittävä ja myönteistä lukemisen kulttuuria ylläpitävä toimintamalli, joka vakiinnutetaan koulujen ja yleisten kirjastojen arkityöhön.
- A national term bank is created for use by everyone in order to foster, develop and maintain Finnish and Swedish vocabulary and to promote the use of the national languages. 
- Luodaan kansallinen termipankki kaikkien käyttöön suomen- ja ruotsinkielisen sanaston vaalimiseksi, kehittämiseksi ja ylläpitämiseksi sekä kansalliskielten käytön edistämiseksi.
(Prime Minister’s Office) 
(Valtioneuvoston kanslia)
- The mutual understanding of Finnish speakers and Swedish speakers, and the knowledge of each other’s literature and the common cultural heritage are strengthened by supporting translation of literature from one national language to another. 
- Vahvistetaan suomen- ja ruotsinkielisten keskinäistä ymmärrystä ja toistensa kirjallisuuden ja yhteisen kulttuuriperinnön tuntemusta tukemalla kirjallisuuden käännöksiä kansalliskieleltä toiselle.
- Information is provided of the opportunities to encounter and learn languages. 
- Tiedotetaan kielikohtaamis- ja kielten oppimismahdollisuuksista.
- Cooperation between Swedish-language and Finnish-language schools, and the exchange of teachers and students among education institutes and universities, are strengthened by utilising the programmes of the EU (Comenius) and the Nordic Council of Ministers (Nordplus Junior) and the opportunities offered by the National Board of Education and the Norden Association in Finland. 
- Vahvistetaan ruotsin- ja suomenkielisten koulujen yhteistyötä sekä oppilaitosten ja korkeakoulujen opettaja- ja oppilasvaihtoa hyödyntämällä EU:n (Comenius) ja Pohjoismaiden ministerineuvoston (Nordplus Junior) ohjelmien sekä Opetushallituksen ja Pohjola-Nordenin tarjoamia mahdollisuuksia.
- Language encounters among children, young people and adults are supported systematically, for instance, by strengthening and intensifying information efforts associated with the Nordplus programmes of the Nordic Council of Ministers in cooperation with other Nordic school and university actors. 
- Tuetaan järjestelmällisesti lasten, nuorten ja aikuisten kielikohtaamisia muun muassa vahvistamalla ja tehostamalla Pohjoismaiden ministerineuvoston Nordplus-ohjelmiin liittyvää tiedotusta yhteistyössä muiden pohjoismaisten koulu- ja korkeakoulualan toimijoiden kanssa.
(Centre for international mobility CIMO) 
(Kansainvälisen henkilöstövaihdon keskus CIMO)
- The opportunity offered for students of a foreign background to start a syllabus in the other national language in upper secondary education will be investigated when the national objectives, distribution of lesson hours and core curriculum of general upper secondary education are revised. 
- Selvitetään ulkomaalaistaustaisille oppilaille suunnattu mahdollisuus toisen kansalliskielen oppimäärän aloittamiseen lukiossa uudistettaessa lukiokoulutuksen valtakunnallisia tavoitteita ja tuntijakoa sekä opetussuunnitelman perusteita.
( Ministry of Education and Culture) 
( Opetus- ja kulttuuriministeriö)
- Foreigners settling in Finland are systematically given information on Finland’s bilingualism, its importance on the labour market, and the availability of courses in the Finnish and Swedish languages. 
- Huolehditaan siitä, että Suomeen asettuville ulkomaalaisille annetaan järjestelmällisesti tietoa Suomen kaksikielisyydestä, sen merkityksestä työmarkkinoilla ja suomen- ja ruotsin kielen kurssitarjonnasta.
(Ministry of Employment and the Economy, Ministry of Education and Culture) 
(Työ- ja elinkeinoministeriö, opetus- ja kulttuuriministeriö)
- Student counselling is developed so that foreigners settling in Finland and planning further studies get a correct picture of the requirements set for Finnish and Swedish skills at various education levels and in various professions. 
- Kehitetään opinto-ohjausta siten, että Suomeen asettuvat ja jatko-opintoja suunnittelevat ulkomaalaiset saavat asianmukaisen kuvan suomen ja ruotsin kielen osaamisvaatimuksista eri koulutustasoilla ja eri ammateissa.
(National Board of Education and providers of education) 
(Opetushallitus ja opetuksen järjestäjät)
- In the provision of services in keeping with the Act on the Promotion of Integration (1386/2010), foreigners settling in Finland are systematically given information on Finland’s bilingualism, its importance on the labour market, and the availability of courses in the Finnish and Swedish languages. 
- Huolehditaan siitä, että Suomeen asettuville ulkomaalaisille annetaan kotoutumisen edistämisestä annetun lain (1386/2010) mukaisissa palveluissa järjestelmällisesti tietoa Suomen kaksikielisyydestä, sen merkityksestä työmarkkinoilla ja suomen- ja ruotsin kielen kurssitarjonnasta.
(Ministry of Employment and the Economy) 
(Työ- ja elinkeinoministeriö)
- In accordance with the central government spending limits 2013–2016, integration training of immigrants, including studies in Finnish or Swedish, will be increased. 
- Lisätään valtiontalouden menokehyksen 2013–2016 mukaisesti maahanmuuttajien kotoutumiskoulutusta, johon sisältyy suomen tai ruotsin kielen opintoja.
4.2.3 The Government’s recommendations 
4.2.3 Valtioneuvoston suositukset
The Government recommends that bilingual municipalities and joint municipal authorities adopt the practical tools included in the Appendix to the Strategy for the National Languages of Finland for the proper consideration of both national languages in their activities. 
Valtioneuvosto suosittelee, että kaksikieliset kunnat ja kuntayhtymät ottavat käyttöön kansalliskielistrategian liitteeseen sisältyvät käytännön työvälineet molempien kansalliskielten asianmukaiseksi huomioonottamiseksi toiminnassaan.
The Government recommends that bilingual municipalities and joint municipal authorities appoint one or more contact persons for the national languages to support the management’s work. Whenever applicable, this should be based on the description of duties included in the Appendix to the Strategy for the National Languages of Finland. 
Valtioneuvosto suosittelee, että kaksikieliset kunnat ja kuntayhtymät nimittävät johdon tueksi kansalliskieliyhteyshenkilön tai yhteyshenkilöitä, soveltuvin osin kansalliskielistrategian liitteeseen sisältyvän tehtäväkuvauksen pohjalta.
The Government recommends that, especially in bilingual locations, education be arranged across universities and together by Finnish-language and Swedish-language universities for Finnish-speaking and Swedish-speaking students so that the voluntary use of Swedish during university studies is increased. 
Valtioneuvosto suosittelee, että korkeakoulut järjestävät, erityisesti kaksikielisillä paikkakunnilla, koulutustarjontaa ristiin ja yhdessä suomen- ja ruotsinkielisissä korkeakouluissa suomen- ja ruotsinkielisille opiskelijoille, niin että vapaaehtoinen ruotsin käyttö korkeakouluopintojen aikana lisääntyy.
The Government recommends that, with the help of separate financing from the Ministry of Education and Culture, universities develop methods that ensure the attainment of the Finnish and Swedish skills required in the Government Decree issued on university degrees (794/2004). 
Valtioneuvosto suosittelee, että korkeakoulut kehittävät opetus- ja kulttuuriministeriön erillisrahoituksen tuella menetelmiä, joilla turvataan yliopistojen tutkinnoista annetussa valtioneuvoston asetuksessa (794/2004) vaadittavan suomen ja ruotsin kielen taidon saavuttaminen.
The Government recommends that universities offer instruction in the Finnish and Swedish languages to students with an immigrant or foreign background to facilitate their employment on the Finnish labour market. 
Valtioneuvosto suosittelee, että korkeakoulut tarjoavat suomen ja ruotsin kielen opetusta maahanmuuttajataustaisille ja ulkomaisille opiskelijoille, jotta heidän työllistymisensä suomalaisilla työmarkkinoilla helpottuisi.
The Government recommends that, especially in bilingual localities, the bodies procuring integration training for adult immigrants consider the needs for instruction in the Finnish and Swedish languages when procuring the training to enable working life-oriented learning of Finnish and Swedish. 
Valtioneuvosto suosittelee, että erityisesti kaksikielisillä paikkakunnilla aikuisten maahanmuuttajien kotoutumiskoulutuksen hankkijat ottavat hankinnassa huomioon suomen ja ruotsin kielen koulutustarpeet, jotta työelämälähtöinen suomen ja ruotsin oppiminen on mahdollista.
5 MONITORING 
5 SEURANTA
The Strategy for the National Languages of Finland does not propose the establishment of new authorities for monitoring how well the strategy or linguistic rights are realised. 
Kansalliskielistrategiassa ei esitetä uusien viranomaisten perustamista strategian tai kielellisten oikeuksien toteutumisen seuraamiseksi.
Responsibility for supervising the legality of the authorities’ activities rests with each authority (Language Act, Section 36, Subsection 1) and the highest supervisors of legality (Constitution, Sections 108–109). 
Vastuu viranomaistoiminnan laillisuuden valvonnasta pysyy kullakin viranomaisella (kielilain 36 §:n 1 mom.) ja ylimmillä laillisuusvalvojilla (perustuslain 108–109 §).
5.1 Monitoring of the Strategy for the National Languages of Finland 
5.1 Kansalliskielistrategian seuranta
A key element for the strategy’s success is its continuous monitoring to make sure that the Government’s will is realised. 
Keskeinen elementti strategian onnistumiselle on sen jatkuva seuranta, jotta valtioneuvoston tahto toteutuu.
The monitoring focuses on the implementation of the measures listed in section 4.2 and the use of the tools included in the Appendix to the strategy. 
Seuranta suoritetaan osion 4.2 toimenpiteiden täytäntöönpanoa ja strategian liitteeseen sisältyvien työvälineiden käyttöä seuraten.
5.1.1 Ministry of Justice 
5.1.1 Oikeusministeriö
The general responsibility for monitoring rests with the Ministry of Justice , which is already responsible for monitoring the enforcement of the language legislation (Language Act, Section 36, Subsection 2). 
Yleinen seurantavastuu osoitetaan oikeusministeriölle , jolla jo on vastuu kielilainsäädännön täytäntöönpanon seurannasta (kielilain 36 § 2 mom.).
The monitoring of the strategy is a natural element of the same responsibility. 
Strategian seuranta niveltyy luontevasti samaan kokonaisuuteen.
The monitoring includes at least the following: 
Seurantatehtävään sisältyy ainakin:
- The coordination and guidance of the ministries’ network of contact persons for the national languages, included in the Strategy for the National Languages of Finland, as well as the monitoring of the network’s activities. 
- Ministeriöiden kansalliskielistrategiaan sisältyvän kansalliskieliyhdyshenkilöverkoston koordinointi ja opastaminen sekä sen toiminnan seuranta.
- Ensuring that the measures included in this Strategy for the National Languages of Finland are launched in accordance with the Government Programme during the current Government’s term (2013–2015). 
- Huolehtia siitä, että tähän kansalliskielistrategiaan sisältyvät toimenpiteet käynnistetään hallitusohjelman mukaisesti tällä hallituskaudella (2013–2015).
- Regular monitoring of the use of the practical tools included in the Appendix to the Strategy for the National Languages of Finland. 
- Kansalliskielistrategian liitteeseen sisältyvien käytännön työvälineiden käytön säännöllinen seuranta.
- Monitoring of the assessment of linguistic impacts, carried out during legislative drafting, as an element of the monitoring of better regulation. 
- Lainvalmistelutyössä suoritettavan kielellisten vaikutusten arvioinnin seuranta osana paremman sääntelyn seurantaa.
5.1.2 Ministry of Employment and the Economy 
5.1.2 Työ- ja elinkeinoministeriö
The task of the Ministry of Employment and the Economy is to monitor the implementation of this strategy insofar as the services provided in accordance with the Act on the Promotion of Integration (1386/2010) systematically give information on Finland’s bilingualism, its importance on the labour market, and the availability of Finnish and Swedish language courses. 
Työ- ja elinkeinoministeriön tehtävänä on seurata tämän strategian toteutumista siltä osin, että kotoutumisen edistämisestä annetun lain (1386/2010) mukaisissa palveluissa järjestelmällisesti annetaan tietoa Suomen kaksikielisyydestä, sen merkityksestä työmarkkinoilla ja suomen- ja ruotsin kielen kurssitarjonnasta.
5.1.3 Ministry of Finance 
5.1.3 Valtiovarainministeriö
The Ministry of Finance monitors that linguistic rights are realised in the reform in local government structures. 
Valtiovarainministeriö seuraa, että kielelliset oikeudet toteutuvat kuntauudistuksessa.
5.1.4 Administrative branch of the Ministry of Education and Culture 
5.1.4 Opetus- ja kulttuuriministeriön hallinnonala
The Ministry of Education and Culture and the National Board of Education, as of 1 January 2014 the Finnish Centre for Evaluation of Education, monitor the competence level of the national languages so that information on learning outcomes in the subjects “Mother tongue and literature” and “Second national language” is obtained regularly for the development of education. 
Opetus- ja kulttuuriministeriö ja Opetushallitus 1.1.2014 alkaen Kansallinen koulutuksen arviointikeskus seuraavat kansalliskielten osaamistasoa siten, että äidinkieli ja kirjallisuus -oppiaineen ja toisen kotimaisen kielen oppimistuloksista saadaan säännöllisesti tietoja opetuksen kehittämistä varten.
In the administrative branch of the Ministry of Education and Culture, an evaluation is conducted of the teaching practice in the Swedish language, included in Swedish subject teacher training and class teacher training. 
Opetus- ja kulttuuriministeriön hallinnonalalla arvioidaan ruotsin kielen aineenopettajankoulutukseen ja luokanopettajankoulutukseen sisältyvä ruotsin kielen opetusharjoittelu.
In conjunction with performance negotiations, the Ministry of Education and Culture will monitor how universities comply with the recommendations included in the Strategy for the National Languages of Finland. 
Opetus- ja kulttuuriministeriö seuraa tulosneuvottelujen yhteydessä sitä, miten korkeakoulut noudattavat kansalliskielistrategiaan sisältyviä suosituksia.
STRATEGY FOR THE NATIONAL LANGUAGES OF FINLAND: PRACTICAL TOOLS 
KANSALLISKIELISTRATEGIAN KÄYTÄNNÖN TYÖVÄLINEET
The Strategy for the National Languages of Finland includes tools fn designed to help the authorities and civil servants with the application of the language legislation so that the constitutional rights of both Finnish speakers and Swedish speakers are realised. 
Kansalliskielistrategian työvälineiden tarkoituksena on auttaa viranomaisia ja virkamiehiä soveltamaan kieli- lakia (423/2003) työssään siten, että suomea ja ruotsia puhuvien perusoikeudet toteutuvat.
The tools illustrate the Language Act in practice in various administrative duties. 
Työvälineet havainnollistavat kielilakia käytännössä hallinnon eri tehtävissä.
How do you show that you use the national languages and how do you promote their use? 
1 Miten osoitat käyttäväsi kansalliskieliä ja edistät niiden käyttöä?
A checklist for civil servants and the authorities, for compliance with the Language Act 
Tarkistuslista virkamiehille ja viran- omaisille kielilain noudattamiseksi
Consideration of the language legislation in working groups and projects 
2 Kielilainsäädännön huomioon ottaminen työryhmä- ja hanketyössä
Communication by the authorities. 
3 Viranomaisten viestintä.
How to consider the Language Act in communication? 
Miten ottaa huomioon kielilaki viestinnässä?
Consideration of the Language Act in publication processes and online publications 
4 Kielilain huomioon ottaminen julkaisuprosesseissa ja verkkojulkaisuissa
Consideration of the Language Act in the procurement procedure 
5 Kielilain huomioon ottaminen hankintamenettelyssä
Consideration of language skills in recruitment 
6 Kielitaidon huomioon ottaminen työhönotossa
A model for the job description of the contact person for the national languages, designated by ministries 
7 Malli ministeriöiden kansalliskieliyhteyshenkilön tehtävänkuvaksi
1 HOW DO YOU SHOW THAT YOU USE THE NATIONAL LANGUAGES AND HOW DO YOU PROMOTE THEIR USE? 
MITEN OSOITAT KÄYTTÄVÄSI KANSALLISKIELIÄ JA EDISTÄT NIIDEN KÄYTTÖÄ?
A checklist for civil servants and the authorities, for compliance with the Language Act 
Tarkistuslista virkamiehille ja viranomaisille kielilain noudattamiseksi
1.1 Requirements of the Act and the nature of the tool 
1.1 Lain edellytykset ja työvälineen luonne
According to the Language Act 
Kielilain mukaan
“An authority shall ensure in its activity and on its own initiative that the linguistic rights of private individuals are secured in practice. 
”Viranomaisen tulee toiminnassaan oma-aloittei- sesti huolehtia siitä, että yksityishenkilön kielelliset oikeudet toteutuvat käytännössä.
A bilingual authority shall serve the public in Finnish and Swedish. 
Kaksikielisen viran- omaisen tulee palvella yleisöä suomeksi ja ruotsiksi.
An authority shall demonstrate to the public both in its services and in its other activity that it uses both languages.” 
Viranomaisen tulee sekä palvelussaan että muussa toiminnassaan osoittaa yleisölle käyttävänsä molem- pia kieliä.”
(Language Act, Section 23, Subsections 1 and 2) 
(kielilain 23 §:n 1 ja 2 momentti)
“In their activity, authorities shall protect the linguistic cultural tradition of the nation and promote the use of both national languages .” 
”Viranomaisten tulee toiminnassaan vaalia maan kielellistä kulttuuriperintöä ja edistää molempien kan- salliskielten käyttämistä.”
(Language Act, Section 35, Subsection 3) 
(kielilain 35 §:n 3 moment- ti)
The visibility of both national languages, Finnish and Swedish, is an issue of legal protection: 
Molempien kansalliskielten, suomen ja ruotsin, näkyvyys on oikeusturvakysymys:
private individuals must know that they can exercise their linguistic rights. 
yksityishenkilöi- den on tiedettävä, että he saavat käyttää kielellisiä oikeuksiaan.
The visibility of both languages also has symbolic value since it means that both languages are accepted as part of the public sphere and society. 
Molempien kielten näkyvyydellä on myös symbolista arvoa, sillä se merkitsee, että mo- lemmat kielet hyväksytään osana julkista toimintaa ja yhteiskuntaa.
Promotion of the use of the national languages has a positive impact on the maintenance and development of two viable national languages. 
Kansalliskielten käytön edistäminen myötävaikuttaa kahden elinvoimaisen kansalliskielen ylläpitoon ja kehittämiseen.
This tool is designed to help the authorities and civil servants with the application of the Language Act. 
Tämän työvälineen tarkoituksena on auttaa vi- ranomaisia ja virkamiehiä soveltamaan kielilakia.
The tool describes good practices for applying the provisions of the Language Act and the principles of good governance. 
Työvälineessä kuvataan hyviä tapoja soveltaa kielilain säännöksiä ja hyvän hallinnon periaatteita.
The tool is based on the provisions of the Language Act and the preparatory works to the Act, on the practice followed by the highest supervisors of legality in their decisions, and on the recommendations issued by the Ministry of Justice when monitoring the Language Act. 
Työväline perustuu sekä kielilain säännöksiin että kielilain esi- töihin, ylimpien laillisuusvalvojien ratkaisukäytäntöön ja oikeusministeriön kielilain seurantatehtävässään antamiin suosituksiin.
These sources are mentioned specifically, while the other items are by nature new recommendations that give the legislation concrete form. 
Nämä lähteet on nimenomai- sesti mainittu, ja muut kohdat ovat luonteeltaan uu- sia suosituksia lainsäädännön konkretisoimiseksi.
The provision of information by the authorities is governed by Section 32 of the Language Act (see the tool “Communication by the authorities”). 
Viranomaisten tiedottamiseen sovelletaan kielilain 32 §:ää (ks. työväline ”Viranomaisten viestintä”).
The Language Act is also applied to purchased services (see the tool “Consideration of the language legislation in the procurement procedure”). 
Kielilakia sovelletaan myös ostopalveluihin (ks. työväline ”Kielilainsäädännön huomioon ottaminen hankintamenettelyssä”).
1.2 Practical tips for how you show that you use the national languages and promote their use 
1.2 Käytännön neuvoja, miten osoitat käyttäväsi kansalliskieliä ja edistät niiden käyttöä
Publications and other printed material 
Julkaisut ja muut painotuotteet
Prepare publications and other printed material simultaneously in Finnish and Swedish or in two languages ( e.g. Finnish and Swedish texts side by side or on the different sides of the same publication). 
– Tee julkaisut ja muut painotuotteet samanaikaisesti suomen- ja ruotsin kielellä tai kaksikielisiksi (esim. suomen- ja ruotsinkielinen teksti vierekkäin tai sa- man julkaisun eri puolilla).
Use ready-made bilingual models regardless of which language you use for writing ( e.g. templates for letters and forms). 
– Käytä valmiita kaksikielisiä malleja riippumatta siitä, kummalla kielellä kirjoitat (esim. kirje- ja lomake- pohjia).
Bilingual publications and other printed material ( e.g. forms) are cost-effective and help to show that you use both Finnish and Swedish and promote their use. 
– Kaksikieliset julkaisut ja muut painotuotteet (esim. lomakkeet) ovat kustannustehokkaita, ja niiden avulla osoitat käyttäväsi niin suomea kuin ruotsia ja edistät niiden käyttöä.
Display monolingual publications and other printed material so that they can be selected with equal ease in both Finnish and Swedish (Government Proposal 92/2002, p. 87). 
– Aseta yksikieliset julkaisut ja muut painotuotteet saataville siten, että ne ovat yhtä helposti saatavilla niin suomen kuin ruotsin kielellä (HE 92/2002 vp, s. 87).
Develop new terminology simultaneously in Finnish and Swedish. 
– Kehitä uutta terminologiaa samanaikaisesti suomen ja ruotsin kielellä.
In this way, you create opportunities for the use of both languages. 
Näin luot käyttöedellytyksiä mo- lemmille kielille.