natgillin/translations-raw huggingface dataset:
 An atmosphere conducive to immigration is created through increased interaction, the promotion of multiculturalism and equality and taking action against discrimination.
 Maahanmuutolle myönteiseen ilmapiiriin vaikutetaan lisäämällä vuorovaikutusta, edistämällä monikulttuurisuutta ja yhdenvertaisuutta sekä puuttumalla syrjintään.
 Besides immigration, there is also emigration of foreign nationals from Finland.
 Maahanmuuton ohella tapahtuu samaan aikaan myös maasta poismuuttoa.
 Diverse language skills are emphasised through offering a wider variety of language studies and more opportunities for elective language studies in basic education.
 Monipuolista kielitaitoa vahvistetaan lisäämällä perusopetuksen kielitarjontaa ja valinnaisuutta.
 The exclusion of young people is prevented through ensuring that everyone has, at the very least, vocational qualifications to enter working life.
 Nuorten syrjäytymistä ehkäistään varmistamalla kaikille vähintään ammatilliset perusvalmiudet työelämään.
 Teacher training and the competence of teaching staff are improved through an added focus on knowledge of the workplace and the business sector.
 Opettajankoulutusta ja opetushenkilöstön osaamista parannetaan lisäämällä työelämäja yritystuntemusta.
 During comprehensive school, over 90% of students choose English as their first foreign language.
 Perusopetuksessa yli 90 prosenttia oppilaista opiskelee pitkänä kielenä englantia.
 Basic education provides a foundation for lifelong learning and prepares everyone for further studies in upper secondary or vocational schools.
 Perusopetus luo elinikäisen oppimisen perustan ja antaa kaikille hyvät valmiudet jatko-opintoihin lukiossa tai ammatillisessa koulutuksessa.
 In Finland a large proportion of young people enter secondary and higher education institutes, but movement between education levels is slow and the periods of time spent studying are long.
 Suomessa suuri osa nuorista suorittaa koulutuksen, mutta siirtyminen koulutusasteiden välillä on hidasta ja opiskeluajat pitkiä.
 In addition to recruiting employees with educational qualifications, the surveyed companies also recruit employees who have no vocational or higher education qualifications.
 Tutkinnon suorittaneiden ohella yritykset rekrytoivat myös henkilöitä, joilla ei ole ammatillista tai korkea-asteen koulutusta.
 Work-based immigration is promoted through an appeal strategy and Finland is marketed as a country of employment.
 Työperusteista maahanmuuttoa edistetään vetovoimastrategialla ja Suomea markkinoidaan työntekomaana.
 The re-employment of the unemployed is expedited by improving the effectiveness of labour and training services and strengthening co-operation with the business sector.
 Työttömien uudelleentyöllistymistä nopeutetaan tehostamalla työvoimaja koulutuspalveluja sekä vahvistamalla yritysyhteistyötä.
 Labour market training is developed to make it more needs-based and its quality is improved by emphasising competitive bidding and specific training.
 Työvoimakoulutuksen laatua ja tarvelähtöisyyttä parannetaan kehittämällä kilpailutusta ja lisäämällä täsmäkoulutusta.
 Foreign students are integrated into Finnish society and working life during their studies.
 Ulkomaiset opiskelijat integroidaan suomalaiseen yhteiskuntaan ja työelämään jo opiskeluaikana.
 The elimination of free wage subsidies makes all employment support clearly defined and neutral in terms of competition.
 Vastikkeettomista palkkatuista luopuminen tekee kaikesta työllistymisen tukemisesta selkeästi rajattua ja kilpailuneutraalia.
 Universities take full advantage of the opportunities provided by their newly established legal position, financial autonomy and leadership.
 Yliopistot hyödyntävät täysimääräisesti uuden oikeusaseman, taloudellisen autonomian ja johtajuuden mahdollisuudet.
 Entrepreneurship, man and technology, media skills, internationality and sustainable development are themes that span a wide variety of subjects at schools.
 Yrittäjyys, ihminen ja teknologia, mediataidot, kansainvälisyys ja kestävä kehitys yhdistävät aihekokonaisuuksina eri oppiaineita.