natgillin/translations-raw huggingface dataset:
33 SEC(2011) 670 final of 24 May 2011 ‘Commission Staff Working Paper on the development of benchmarks on education and training for employability and on learning mobility’. 
‘Commission Staff Working Paper on the development of benchmarks on education and training for employability and on learning mobility’, SEC(2011) 670 final, 24. toukokuuta 2011.
34 The indicator ‘employment rates for recent graduates’ presents the employment rates for persons aged 20 to 34 fulfilling the following conditions: first, being employed according to the ILO definition, second, having attained at least upper secondary education (ISCED 3) as the highest level of education, third, not having received any education or training in the four weeks preceding the survey and four, having successfully completed their highest educational attainment 1, 2 or 3 years before the survey. 
Indikaattori ’vastavalmistuneiden työllisyysaste’ kuvaa niiden 20–34 -vuotiaiden työllisyysastetta, jotka täyttävät seuraavat ehdot: henkilöt ovat työllistyneet ILOn määritelmän mukaisesti, heillä on vähintään keskiasteen koulutus (ISCED 3), he eivät ole saaneet koulutusta kyselyä edeltäneiden neljän viikon aikana ja he ovat suorittaneet ylimmän tutkintonsa hyväksytysti 1, 2 tai 3 vuotta ennen kyselyyn vastaamista.
The indicator is calculated based on data from the EU Labour Force Survey. 
Indikaattori on laskettu EU:n työvoimatutkimuksen tietojen pohjalta.
35 Council Conclusion of 11 May 2012 on the employability of graduates from education and training (OJ C 169, 15.6.2012, p. 
Neuvoston päätelmät, annettu 11 päivänä toukokuuta 2012, tutkinnon suorittaneiden työllistyvyydestä (EUVL C 169, 15.6.2012, s.
Observations 37 Employment rate of recent graduates in visited Member States 100 % 90 % 80 % 70 % 60% 50% 40% 30% 20 % 10 % 0% Source: Eurostat. 
Kaavio 5 - Vastavalmistuneiden työllisyysaste tarkastuskohteena olleissa jäsenvaltioissa 39 100 % 90 % 80 % 70 % 60 % 50 % 40 % 30 % 20 % 10 % 0% 2006 2007 Lähde: Eurostat.
80 Target: 82 % Germany France Italy Portugal Romania 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 36 Tertiary education attainment and lifelong learning. 
Tavoitearvo: 82 prosenttia Sa ksa Ranska Italia Portugali Romania 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 80.
The common result indicators introduced by the 2014-2020 ESF regulation include both immediate and longer-term result indicators that capture the impact on employment of the measures implemented. 
Ohjelmakautta 2014–2020 koskevassa ESR-asetuksessa käyttöön otetut yhteiset tulosindikaattorit sisältävät sekä välittömät että pidemmän aikavälin tulosindikaattorit, jotka osoittavat toteutettujen toimenpiteiden työllisyysvaikutuksen.
However, for the three education objectives most closely linked with employment — vocational education and training, lifelong learning and tertiary education attainment — baseline and target values had been set in only a third of the cases of the 2014-2020 OPs examined. 
Työllisyyteen läheisimmin liittyvien kolmen koulutustavoitteen – ammatillinen koulutus, elinikäinen oppiminen ja korkea-asteen tutkinnot – osalta oli kuitenkin tarkastettujen ohjelmakauden 2014–2020 toimenpideohjelmien kohdalla määritetty perustasot ja tavoitearvot vain kolmanneksessa tapauksista.
81 Even when baseline and targets were set for employment-related indicators, the Italian OP for Sicily is the only case where, for two of the three education objectives most closely linked with employment36, there is a clear link between the number of intended participants and the expected employment outcomes of the planned education interventions. 
Niistäkin tapauksista, joissa työllisyyttä koskeville indikaattoreille oli määritetty perustaso ja tavoitearvot, Sisiliaa koskeva Italian toimenpideohjelma on ainoa tapaus, jossa
Figure 5 Conclusions and 38 recommendations 82 We concluded that while EU education objectives have been adequately considered in the 2007-2013 OPs, the performance of the audited projects could not be systematically demonstrated due to the insufficient use of quantified objectives and performance indicators. 
JOHTOPÄÄTÖKSET JA SUOSITUKSET 82. Tilintarkastustuomioistuin totesi, että vaikka EU:n koulutustavoitteet oli otettu asianmukaisesti huomioon ohjelmakauden 2007–2013 toimenpideohjelmien yhteydessä, tarkastettujen hankkeiden tuloksellisuutta ei kyetty systemaattisesti osoittamaan, koska määrällisesti ilmaistuja tavoitteita ja tulosindikaattoreita ei käytetty riittävästi.
Regarding the design of the 2014-2020 OPs, we found that the Commission provided support to Member States in drawing up their partnership agreements and OPs and subsequently assessed them, identifying several shortcomings. 
Ohjelmakauden 2014–2020 toimenpideohjelmien suunnittelun osalta tilintarkastustuomioistuin havaitsi, että komissio antoi jäsenvaltioille tukea kumppanuussopimusten ja toimenpideohjelmien laadinnassa ja arvioi ne myöhemmin havaiten useita puutteita.
We also concluded that EU education objectives had been adequately considered, with improvements in the description of the intervention logic. 
Tilintarkastustuomioistuin totesi niin ikään, että EU:n koulutustavoitteet oli otettu asianmukaisesti huomioon ja toimintalogiikan kuvausta oli parannettu.
However, there are still some weaknesses in the framework which may impact performance monitoring and reporting at OP and project level. 
Kehyksessä on kuitenkin yhä joitakin puutteita, jotka saattavat vaikuttaa tuloksellisuuden seurantaan ja raportointiin toimenpideohjelmien ja hankkeiden tasolla.
In addition, there is not always a clear link between education measures and their impact on participants’ employability. 
Lisäksi koulutustoimenpiteiden ja niiden osallistujiin kohdistaman työllistyvyysvaikutuksen välillä ei aina ole selvää yhteyttä.
However, for some OPs, elements of the intervention logic were lacking, such as the description of the context or the needs analysis (see paragraphs 27 to 32). 
Joidenkin toimenpideohjelmien kohdalla puuttui kuitenkin tiettyjä toimintalogiikan osa-alueita, kuten asiayhteyden kuvaus tai tarveanalyysi (ks. kohdat 27–32).
In addition, there were shortcomings in the monitoring tools framework, as objectives had not been quantified and indicators for measuring them were lacking (see paragraphs 33 to 38). 
Lisäksi seurantavälineissä oli puutteita, sillä tavoitteita ei ollut ilmaistu määrällisesti ja niiden mittaamiseen tarkoitetut indikaattorit puuttuivat (ks. kohdat 33–38).
84 In general, the ET 2020 and Europe 2020, which were adopted during the 2007-2013 programme period, had little impact on the OPs examined as they were already in line with the updated objectives therein. 
Ohjelmakaudella 2007–2013 hyväksytyillä Koulutus 2020 ja Eurooppa 2020 -strategioilla oli yleisesti ottaen vain vähäinen vaikutus tarkastettuihin toimenpideohjelmiin, sillä ne olivat jo ajan tasalle saatettujen tavoitteiden mukaisia.
For the majority of those OPs reviewed which were subject to a change in the financial allocation, clear explanations about the implications of the change of the financial allocations for the related target values were missing (see paragraphs 39 to 44). 
Rahoitusosuuden muutoksen vaikutuksesta toimia koskeviin tavoitearvoihin ei ollut selkeitä selvityksiä useimpien sellaisten tarkastuskohteena olleiden toimenpideohjelmien kohdalla, joille osoitettavaan rahoitukseen tehtiin muutoksia (ks. kohdat 39–44).
Conclusions and recommendations 39 Performance of examined projects could not be systematically demonstrated 85 We examined a sample of 15 projects that, according to the managing authorities, had contributed positively to achieving at least one EU education objective. 
Tarkastettujen hankkeiden tuloksellisuutta ei kyetty osoittamaan systemaattisesti 85. Tilintarkastustuomioistuin tarkasti 15 sellaista hanketta käsittäneen otoksen, jotka hallintoviranomaisten mukaan olivat edistäneet vähintään yhden EU:n koulutustavoitteen saavuttamista.
On this basis, we would have expected the impact of these projects on participants and on the overall achievement of the specific education objective to have been clearly demonstrated. 
Tämän perusteella tilintarkastustuomioistuin olisi odottanut, että asianomaisten hankkeiden vaikutus osallistujiin ja erityisen koulutustavoitteen saavuttamiseen ylipäätään olisi ollut selkeästi osoitettavissa.
86 The performance of the audited projects could not be systematically demonstrated. 
Tarkastettujen hankkeiden tuloksellisuutta ei kyetty osoittamaan systemaattisesti.
This was mainly due to the fact that the contribution to the selected education objectives had not been monitored, and indeed objectives had not been quantified for almost half of the projects audited. 
Tämä johtui lähinnä siitä, että hankkeiden vaikutusta valittuihin koulutustavoitteisiin ei ollut seurattu eikä tavoitteita ollut ilmaistu määrällisesti lähes puolessa tarkastetuista hankkeista.
In addition, almost half of the projects had not set indicators other than number of participants/participations, creating difficulties in drawing conclusions on the real impact of the projects on participants (see paragraphs 48 to 52). 
Lisäksi lähes puolessa hankkeista ei ollut määritetty muita indikaattoreita kuin osallistujien/osallistumisten lukumäärä. Tämä vaikeutti johtopäätösten tekoa hankkeiden todellisesta vaikutuksesta osallistujiin (ks. kohdat 48–52).
2014-2020 OPs consistent with EU education objectives 87 The Commission provided support to Member States in drawing up their partnership agreements and OPs and subsequently assessed them, identifying several shortcomings. 
Ohjelmakauden 2014–2020 toimenpideohjelmat vastaavat EU:n koulutustavoitteita 87. Komissio antoi jäsenvaltioille tukea kumppanuussopimusten ja toimenpideohjelmien laadinnassa ja arvioi ne myöhemmin havaiten useita puutteita.
Our assessment of the process for establishing 2014-2020 OPs identified some shortcomings (see paragraphs 55 to 61). 88 Our analysis of the examined OPs showed that they generally included education objectives. 
Tilintarkastustuomioistuin arvioi ohjelmakauden 2014–2020 toimenpideohjelmien laadintamenettelyä ja havaitsi joitakin puutteita (ks. kohdat 55–61). 88.
We also noted improvements in the monitoring framework for the 2014-2020 period (see paragraphs 65 to 68). 
Tilintarkastustuomioistuin havaitsi parannuksia myös ohjelmakautta 2014–2020 koskevassa seurantakehyksessä (ks. kohdat 65–68).
Conclusions and recommendations 40 89 While the process for establishing the examined OPs shows some improvements compared to the 2007-2013 programme period, the crucial next stage, which is in the hands of Member States, is to select and implement appropriate projects to support the achievement of education objectives outlined in the OPs. 
Tarkastettujen toimenpideohjelmien laadintamenettelyssä on havaittavissa joitakin parannuksia ohjelmakauteen 2007–2013 verrattuna, mutta seuraavana ratkaisevana vaiheena, joka on jäsenvaltioiden vastuulla, on valita ja panna täytäntöön tarkoituksenmukaiset hankkeet, joiden avulla tuetaan toimenpideohjelmissa yksilöityjen koulutustavoitteiden saavuttamista.
Improved performance monitoring arrangements, but some limitations remain 90 To overcome the weaknesses identified for the 2007-2013 programme period, the 2014-2020 legal framework introduced common result indicators. 
Tuloksellisuuden seurantajärjestelyt ovat parantuneet, mutta joitakin rajoitteita on yhä havaittavissa 90. Ohjelmakaudella 2014–2020 otettiin käyttöön yhteiset tulosindikaattorit, joiden tarkoituksena on ratkaista ohjelmakaudella 2007–2013 havaitut puutteet.
In its guidance, however, the Commission did not detail the exact requirements in terms of result indicator(s) on outcomes to be chosen for each investment priority to ensure consistency between the OPs (see paragraphs 71 to 73). 
Komissio ei kuitenkaan yksilöinyt ohjeissaan tarkkoja vaatimuksia siitä, millainen tuloksia koskeva tulosindikaattori tai -indikaattorit kunkin investointiprioriteetin kohdalla on valittava toimenpideohjelmien välisen johdonmukaisuuden varmistamista silmällä pitäen (ks. kohdat 71–73). 91.
91 Education has a clear impact on participation in the labour market and earnings, and brings many social advantages. 
Koulutuksella on selvä vaikutus työmarkkinoihin osallistumiseen ja ansioihin. Se tuottaa lukuisia sosiaalisia etuuksia.
To implement the Europe 2020 strategy for jobs and smart, sustainable and inclusive growth, education interventions should have a clear focus on employment outcomes, especially when targeting adults. 
Työllisyyttä ja älykästä, kestävää ja osallistavaa kasvua koskevan Eurooppa 2020 -strategian täytäntöönpanoa silmällä pitäen koulutustoimenpiteet olisi keskitettävä selkeästi työllisyystuloksiin etenkin silloin, kun ohjelmien kohteena on aikuisväestö.
92 The common result indicators introduced by the ESF regulation include both immediate and longer-term result indicators that measure the effect on employment of the measures implemented. 
ESR-asetuksessa käyttöön asetetut yhteiset tulosindikaattorit sisältävät sekä välittömiä että pidemmän aikavälin tulosindikaattoreita, joiden avulla mitataan täytäntöön pantujen toimenpiteiden työllisyysvaikutusta.
However, for the three education objectives most closely linked with employment — vocational education and training, lifelong learning and tertiary education attainment — baseline and target values had been set in only a third of the cases of the 2014-2020 OPs examined (see paragraphs 76 to 81). 
Työllisyyteen läheisimmin liittyvien kolmen koulutustavoitteen – ammatillinen koulutus, elinikäinen oppiminen ja korkea-asteen tutkinnot – osalta oli kuitenkin tarkastettujen ohjelmakauden 2014–2020 toimenpideohjelmien kohdalla määritetty perustasot ja tavoitearvot vain kolmanneksessa tapauksista (ks. kohdat 76–81). 93.
Target implementation date: during the preparation of the next programme period. 
Toteuttamisen tavoiteajankohta: seuraavan ohjelmakauden valmisteluvaiheessa.
Recommendation 2 Where modifications to OPs are requested by Member States, the Commission should: — encourage the establishment of a clear link between OPs’ investment priorities and appropriate quantified and measurable result indicators; — ensure that Member States provide explanations for the reprogramming of financial allocations, including both qualitative and quantitative information on the expected change in output and results indicators. 
Suositus 2 Kun jäsenvaltiot pyytävät muutoksia toimenpideohjelmiin, komission olisi - kannustettava luomaan selkeä yhteys toimenpideohjelmien investointiprioriteettien sekä määrällisesti ilmaistujen ja mitattavissa olevien tarkoituksenmukaisten tulosindikaattoreiden välille - varmistettava, että jäsenvaltiot antavat selvitykset määrärahojen uudelleen kohdentamista varten ja toimittavat sekä laadullista että määrällistä tietoa tuotos-ja tulosindikaattoreiden osalta odotettavissa olevista muutoksista.
Target implementation date: immediately. 
Toteuttamisen tavoiteajankohta: välittömästi.
Recommendation 3 Member States should ensure that: — there is a clear link between the selected projects and the achievement of EU education objectives embedded in the OP; — appropriate result indicators are put in place to demonstrate the actual effects of the project on the final participants in a systematic manner and to monitor progress towards achieving the OPs’ education objectives. 
Suositus nro 3 Jäsenvaltioiden olisi varmistettava, että - valittujen hankkeiden ja toimenpideohjelmaan sisältyvien EU:n koulutustavoitteiden saavuttamisen välillä on selkeä yhteys - käyttöön otetaan tarkoituksenmukaiset tulosindikaattorit, jotka ilmentävät hankkeen tosiasiallisia vaikutuksia lopullisiin osallistujiin systemaattisesti ja joiden avulla seurataan toimenpideohjelmien koulutustavoitteiden saavuttamisen edistymistä.
Conclusions and recommendations 42 Recommendation 4 Where relevant, the Commission and the Member States should better target OPs’ funding on measures which reinforce the link between education and employment, and should ensure that outcomes are monitored appropriately. 
44 Suositus 4 Komission ja jäsenvaltioiden olisi tarvittaessa kohdennettava toimenpideohjelmien rahoitus paremmin toimenpiteisiin, joiden avulla lujitetaan koulutuksen ja työllisyyden välistä yhteyttä. Niiden olisi myös varmistettava, että tuloksiin kohdistetaan asianmukaista seurantaa.
This Report was adopted by Chamber II, headed by Mr Henri GRETHEN, Member of the Court of Auditors, in Luxembourg at its meeting of 11 May 2016. 
Tilintarkastustuomioistuimen II jaosto on tilintarkastustuomioistuimen jäsenen Henri Grethenin johdolla hyväksynyt tämän kertomuksen Luxemburgissa 11. toukokuuta 2016 pitämässään kokouksessa.
Annex I Annexes 45 Overview of programming, implementation, monitoring and reporting Source: European Court of Auditors. 
LIITE II Katsaus ohjelmasuunnitteluun, täytäntöönpanoon, seurantaan ja raportointiin Jäsenvaltio 1 Euroopan komissio Kumppanuussopimuksen analysointi ja hyväksyminen Toi menpi deohj el ma n analysointi ja hyväksyminen Vuotuisten täytäntöönpanokertomusten analysointi ja arviointi Kumppanuussopimuksen valmistelu Toi menpi deohj el ma n valmistelu Hankkeiden tai hankkeiden toteuttajien valinta Hankkeiden täytäntöönpano Hankkeiden seurantatietojen toimittaminen Vuotuisten täytäntöönpanokertomusten valmistelu Lähde: Euroopan tilintarkastustuomioistuin.
Annexes 47 Member State Operational programmes Total allocation (million euro) Total ESF contribution (million euro) Initial ESF allocation for education1 (million euro) % of total ESF IT 2007IT051PO007 —Programma Operativo Nazionale Competenze per lo sviluppo 1 487 743 698 94 2007IT051PO003 — Programma Operativo Regionale Sicilia per il Fondo Sociale Europeo 2007-2013 2 099 1 050 302 29 2007IT051PO005 — Regione Puglia Programma Operativo Regionale 2007-2013 Fondo Sociale Europeo 1 279 640 247 39 2007IT051PO001 — Programma Operativo Obiettivo Convergenza Fondo Sociale Europeo 2007-2013 Regione Campania 1 118 559 209 37 2007IT052PO006 — Programma Operativo Regionale della Lombardia Ob. 
2 Förderperiode 2007 bis 2013 2007DE051PO001 - Operationelles Programm des Landes Brandenburg für den Europäischen Sozialfonds (ESF) in der Förderperiode 2007 bis 2013 Ziel Konvergenz Brandenburg Nordost und Brandenburg Südwest 826 620 260 42 Italia 2007IT051PO007 – Programma Operativo Nazionale Competenze 1 487 per lo sviluppo 743 698 94 2007IT051PO003 - Programma Operativo Regionale Sicilia per il Fondo Sociale Europeo 2007-2013 2 099 1 050 302 29 2007IT051PO005 - Regione Puglia Programma Operativo Regionale 2007-2013 Fondo Sociale Europeo 1 279 640 247 39 2007IT051PO001 - Programma Operativo Obiettivo Convergenza Fondo Sociale Europeo 20071 118 2013 Campanian alue 559 209 37 2007IT052PO006 - Programma Operativo Regionale della 798 Lombardia Ob.
2 FSE 2007-2013 798 338 163 48 2007IT052PO004 — Programma Operativo del Fondo Sociale Europeo Obiettivo Competitività Regionale e Occupazione Regione Lazio 2007-2013 736 368 103 28 HU 2007HU05UPO001 — Társadalmi Megújulás Operatív Program 4 097 3 483 2 358 68 CZ 2007CZ05UPO002 — Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost 2 151 1 829 1 617 88 2007CZ05UPO001 — Operační program Lidské zdroje a zaměstnanost 2007-2013 2 157 1 837 268 15 RO 2007RO051PO001 — Programul Operaţional Sectorial Dezvoltarea Resurselor Umane 2007-2013 4 089 3 476 1 862 54 EL 2007GR05UPO002 — Επιχειρησιακο Προγραμμα Εκπαιδευση Και Δια Βιου Μαθηση 2 215 1 440 1 418 99 2007GR05UPO001 — Επιχειρησιακο Προγραμμα Αναπτυξη Ανθρωπινου Δυναμικου 2 825 2 260 369 16 2007GR05UPO003 — Επιχειρησιακο Προγραμμα Διοικητικη Μεταρρυθμιση 675 505 173 34 Annex III 
2 FSE 2007-2013 338 163 48 2007IT052PO004 - Programma Operativo del Fondo Sociale Europeo Obiettivo Competitività 736 Regionale e Occupazione Regione Lazio 2007-2013 368 103 28 Unkari 2007HU05UPO001 - Társadalmi Megújulás Operatív Program 4 097 3 483 2 358 68 Tšekin tasavalta 2007CZ05UPO002 - Operační program Vzdělávání pro 2 151 konkurenceschopnost 1 829 1 617 88 2007CZ05UPO001 - Operační program Lidské zdroje a 2 157 zaměstnanost 2007-2013 1 837 268 15 Romania 2007RO051PO001 - Programul Operaţional Sectorial Dezvoltarea Resurselor Umane 2007-2013 4 089 3 476 1 862 54 Kreikka 2007GR05UPO002 - Επιχειρησιακο Προγραμμα Εκπαιδευση Και Δια Βιου Μαθηση 2 215 1 440 1 418 99 2007GR05UPO001 - Επιχειρησιακο Προγραμμα Αναπτυξη Ανθρωπινου Δυναμικου 2 825 2 260 369 16 2007GR05UPO003 - Επιχειρησιακο Προγραμμα 675 Διοικητικη Μεταρρυθμιση 505 173 34 1 koulutukseen suunnattavia määrärahoja.
Annexes 48 Member State Operational programmes Total allocation (million euro) Total ESF contribution (million euro) Initial ESF allocation for education1 (million euro) % of total ESF ES 2007ES051PO005 — Programa Operativo Fondo Social Europeo 2007-2013 Andalucía 1 445 1 156 477 41 2007ES05UPO001 — Programa Operativo Plurirregional Adaptabilidad y Empleo Fondo Social Europeo 2007-2013 5 925 4 301 1 313 31 2007ES051PO004 — Programa Operativo Fondo Social Europeo de Galicia 2007-2013 448 359 153 43 2007ES051PO003 — Programa Operativo Fondo Social Europeo 2007-2013 Extremadura 333 250 128 51 2007ES052PO008 — Programa Operativo Fondo Social Europeo 2007-2013 Madrid 514 257 102 40 2007ES051PO002 — Programa Operativo Fondo Social Europeo 2007-2013 Castilla la Mancha 225 180 45 25 UK 2007UK05UPO001 — ESF England 2007-13 Operational Programme 6 049 3 090 1 047 34 2007UK051PO002 — West Wales and the Valleys Convergence Programme Operational Programme for the European Social Fund 2007-2013 1 500 834 431 52 FR 2007FR052PO001 —Compétitivité Régionale et Emploi 2007-2013 Programme Opérationnel National Fonds Social Européen 8 991 4 495 953 21 2007FR051PO004 — Ile de La Réunion Programme Opérationnel FSE 2007-2013 742 517 290 56 SK 2007SK05UPO001 — Operačný program Vzdelávanie 727 618 490 79 BG 2007BG051PO001 — Оперативна програма “Развитие на човешките ресурси” 2007-2013 г. 
Ohjelmakaudella 2007–2013 EU:n prioriteettikoodien 62, 72, 73 ja 74 määritettiin koskevan 3 Espanja 2007ES051PO005 - Programa Operativo Fondo Social Europeo 1 445 2007-2013 Andalucía 1 156 477 41 2007ES05UPO001 - Programa Operativo Plurirregional Adaptabilidad y Empleo Fondo Social Europeo 2007-2013 5 925 4 301 1 313 31 2007ES051PO004 - Programa Operativo Fondo Social Europeo 448 de Galicia 2007-2013 359 153 43 2007ES051PO003 - Programa Operativo Fondo Social Europeo 333 2007-2013 Extremadura 250 128 51 2007ES052PO008 - Programa Operativo Fondo Social Europeo 514 2007-2013 Madrid 257 102 40 2007ES051PO002 - Programa Operativo Fondo Social Europeo 225 2007-2013 Castilla la Mancha 180 45 25 Yhdistynyt kuningaskun ta 2007UK05UPO001 - Englantia koskeva ESR:n toimenpideohjelma ohjelmakaudelle 2007-2013 6 049 3 090 1 047 34 2007UK051PO002 - Länsi-Wales ja the Valleys: lähentymisohjelmaan liittyvä 1 500 ESR:n toimenpideohjelma ohjelmakaudelle 2007–2013 834 431 52 Ranska 2007FR052PO001 - Compétitivité Régionale et Emploi 2007-2013» Programme Opérationnel National Fonds Social Européen 8 991 4 495 953 21 2007FR051PO004 - Ile de La Réunion Programme Opérationnel FSE 2007-2013 742 517 290 56 Slovakia 2007SK05UPO001 - Operačný program Vzdelávanie 727 618 490 79 Bulgaria 2007BG051PO001 - Оперативна програма “Развитие на човешките ресурси” 2007-2013 г.
1 214 1 032 490 47 BE 2007BE052PO005 — Operationeel Programma ESF Doelstelling 2 Vlaanderen 2007-2013 1 111 469 167 36 AT 2007AT052PO001 — Operationelles Programm Beschäftigung Österreich 2007-2013 1 115 472 190 40 Total 87 377 59 406 28 385 48 1 In the 2007-2013 programme period, EU priority codes 62, 72, 73 and 74 are the ones identified as corresponding to allocations to education. 
1 214 1 032 490 47 Belgia 2007BE052PO005 - Operationeel Programma ESF Doelstelling 2 1 111 Vlaanderen 2007-2013 469 167 36 Itävalta 2007AT052PO001 – Operationelles Programm Beschäftigung Österreich 2007-2013 1 115 472 190 40 Yhteensä 87 377 59 406 28 385 48 4
Annex IV Annexes 50 Audit methodology for assessing the objectives addressed by the Operational programmes Was the objective selected in the OP? 
LIITE V 1 Toimenpideohjelmien kohteena olevien tavoitteiden arviointiin käytetty tarkastusmenetelmä Ei Valittiinkotavoitetoimenpideohjelmaan?