natgillin/translations-raw huggingface dataset:
From left to right: Niamh Carey, Rimantas Šadžius, Mindaugas Pakštys, Maria Echanove, Tomas Mackevičius, Paul Stafford, Aušra Maziukaitė. 
Vasemmalta oikealle: Niamh Carey, Rimantas Šadžius, Mindaugas Pakštys, Maria Echanove, Tomas Mackevičius, Paul Stafford, Aušra Maziukaitė.
The introduction of IT systems was problematic, but most issues have now been resolved The Online Linguistic Support is a useful tool. However, the non-online courses funded under the previous programme are considered essential The Student Loan Guarantee Facility has not met expectations Other features new to Erasmus+ need attention It is no longer possible for school students to participate in mobility under KA1 Many VET institutions have difficulties in finding partners and often have to resort to intermediaries Flexibility for PhD students is needed Conclusions and recommendations Reply of the Commission 105 - 107 108 - 113 114 - 121 122 - 126 122 123 - 125 126 127 - 138 Annex I - Examples of mobility projects under Key Action 1 in different education sectors Annex II - Examples of mobility in the VET institutions visited 4 
Erasmus+-ohjelman konsolidointi on menestys Välilliseen hallinnointiin perustuva lähestymistapa on myönteinen asia Erasmus+-ohjelmassa on tehty monia innovatiivisia ratkaisuja hallinnollista yksinkertaistamista varten, mutta hakuja raportointiprosessit ovat yhä monimutkaisia Kertakorvaukset, kiinteämääräinen rahoitus ja yksikkökustannukset ovat hyviä yksinkertaistamistoimia, mutta komission olisi varmistettava, että ei-toivotuilta vaikutuksilta vältytään Tietoteknisten järjestelmien käyttöönotto on ollut ongelmallista, mutta suurin osa ongelmista on nyt ratkaistu Online Linguistic Support on hyödyllinen väline. Aiemman ohjelman puitteissa rahoitettuja muita kuin verkkokursseja pidetään kuitenkin keskeisen tärkeinä Opintolainojen takausjärjestelmä ei ole täyttänyt odotuksia Muut Erasmus+-ohjelman uudet ominaisuudet vaativat huomiota Koulujen oppilaat eivät voi enää osallistua liikkuvuuteen avaintoimen 1 puitteissa Useilla ammatillisilla oppilaitoksilla on vaikeuksia löytää kumppaneita, ja niiden on usein turvauduttava välittäjiin Tohtoriopiskelijoita varten tarvitaan joustavuutta Johtopäätökset ja suositukset Komission vastaus Liite I – Esimerkkejä avaintoimen 1 puitteissa toteutetuista liikkuvuushankkeista eri koulutusaloilla Liite II – Esimerkkejä liikkuvuudesta vierailluissa ammatillisissa oppilaitoksissa 92 98 - 105 - 108 - 114 - 122 - 123 - 127 - 90 91 - 97 104 107 113 121 126 122 125 126 138 4
European Added Value European Investment Fund European Social Fund Higher Education Key Action Learning Agreement Mid-term evaluation National Agency(ies) Online Linguistic Support School Education Vocational Education and Training 
LYHENTEET DCI Kehitysyhteistyön rahoitusväline EIR Euroopan investointirahasto ESR Euroopan sosiaalirahasto 5
GLOSSARY Comenius: Previous mobility programme for schools. 
SANASTO Comenius: aiempi liikkuvuusohjelma kouluille.
Erasmus: Previous mobility programme for Higher Education. 
Erasmus: aiempi liikkuvuusohjelma korkeakouluille.
Europe 2020 strategy: The European Union’s ten-year jobs and growth strategy, launched in 2010 to create the conditions for smart, sustainable and inclusive growth. 
Eurooppa 2020 -strategia: Euroopan unionin kymmenvuotinen kasvu-ja työllisyysstrategia käynnistettiin vuonna 2010. Tarkoituksena on luoda otolliset olosuhteet älykkäälle, kestävälle ja osallistavalle kasvulle.
Europass: Portfolio of five documents helping citizens to better communicate their skills and qualifications when applying for a job or to study in Europe. 
Europassi: Sisältää viisi asiakirjaa, jotka auttavat kansalaisia viestimään paremmin taidoistaan ja tutkinnoistaan, kun he hakevat työ-tai opiskelupaikkaa Euroopassa.
These documents are the Europass CV and the Language Passport and three documents that can be issued to citizens who achieve a mobility experience in another European country (Europass Mobility) or who complete a formal programme of vocational education or training (Certificate supplement) or of higher education (Diploma supplement). 
Näihin asiakirjoihin kuuluvat Europass-ansioluettelo ja Europass-kielipassi sekä kolme muuta asiakirjaa, jotka voidaan myöntää kansalaisille, jotka saavat liikkuvuuskokemuksen jossakin toisessa Euroopan maassa (Europass-liikkuvuustodistus) tai jotka suorittavat virallisen ammatillisen koulutusohjelman (ammatillisen tutkintotodistuksen Europass-liite) tai korkeakoulutututkinnon (korkeakoulututkintotodistuksen Europass-liite).
Leonardo da Vinci: Previous mobility programme for Vocational Education and Training. 
Leonardo da Vinci: aiempi ammatillisen koulutuksen alan liikkuvuusohjelma.
Mobility Benchmark: the indicator pertaining to Erasmus+ which is one of the targets set under ET 2020. 6 
Liikkuvuuden vertailuarvo: Erasmus+-ohjelmaan liittyvä indikaattori, joka on yksi ET 2020 -ohjelman tavoitteista.
Programme countries and partner countries: Eligible countries are divided into two groups, Programme countries (EU Member States plus: the former Yugoslav Republic of Macedonia, Iceland, Lichtenstein, Norway and Turkey) and 145 partner countries distributed worldwide. 
Ohjelmamaat ja kumppanimaat: tukikelpoiset maat on jaettu kahteen ryhmään eli ohjelmamaihin (EU:n jäsenvaltiot sekä entinen Jugoslavian tasavalta Makedonia, Islanti, Liechtenstein, Norja ja Turkki) ja 145 kumppanimaahan eri puolilla maailmaa.
Student Loan Guarantee Facility: An EU initiative managed and implemented by EIF on behalf of the European Commission launched in December 2014 in the context of Erasmus+ to provide partial guarantees to financial intermediaries in respect of loans granted to students undertaking a Master’s degree abroad. 7 
Opintolainojen takausjärjestelmä: EIR:n Euroopan komission puolesta hallinnoima ja täytäntöönpanema EU:n aloite, joka käynnistettiin joulukuussa 2014 Erasmus+-ohjelman 6 yhteydessä tarjoamaan rahoituksen välittäjille osittaiset takeet maisterintutkintoa ulkomailla suorittaville opiskelijoille myönnetyistä lainoista.
EXECUTIVE SUMMARY About Erasmus+ I. Erasmus+ (“the Programme”) is an EU programme supporting actions in the fields of education and training, youth and sport with a total budget of €16.45 billion for the period 2014-2020. 
7 TIIVISTELMÄ Tietoja Erasmus+-ohjelmasta I. Erasmus+-ohjelma (jäljempänä ’ohjelma’) on EU:n ohjelma, jolla tuetaan toimia koulutus, nuoriso-ja urheilualalla.
Its aim is to provide learners and staff with the opportunity to gain skills and undergo personal, socio-educational and professional development through study, training, work experience or volunteering abroad. 
Ohjelman tavoitteena on tarjota oppijoille ja henkilöstölle mahdollisuus hankkia taitoja ja kehittää itseään sekä kehittyä sosiopedagogisesti ja ammatillisesti saamalla kokemusta opiskelusta, harjoittelusta, työstä tai vapaaehtoistyöstä ulkomailla.
It also aims to improve quality and foster innovation, excellence and internationalisation in organisations working in these three fields. 
Ohjelman tavoitteena on parantaa laatua ja edistää innovointia, osaamista ja kansainvälistymistä näillä kolmella alalla toimivissa organisaatioissa.
A higher level objective of Erasmus+ is to help European countries to modernise and improve their education and training systems, reinforcing their role as drivers for growth, employment, competitiveness, innovation and social cohesion. 
Erasmus+-ohjelman ylemmän tason tavoitteena on auttaa Euroopan maita nykyaikaistamaan ja parantamaan koulutusjärjestelmiään vahvistamalla näiden järjestelmien roolia tekijöinä, jotka edistävät kasvua, työllisyyttä, kilpailukykyä, innovointia ja sosiaalista yhteenkuuluvuutta.
Erasmus+ covers Higher Education (HE), Vocational Education and Training (VET), School Education (SE), Adult Education, Youth and Sport. 
Erasmus+-ohjelma kattaa korkea-asteen koulutuksen, ammatillisen koulutuksen, kouluopetuksen, aikuiskoulutuksen, nuorison ja urheilun.
The activities and projects that can be funded under Erasmus+ are distributed between Key Actions (KA). 
Toiminnot ja hankkeet, joita voidaan rahoittaa Erasmus+-ohjelmasta, on jaettu avaintoimiin.
The Programme is mostly (80 %) implemented under indirect management by National Agencies (NA). 
Ohjelma pannaan täytäntöön ensisijaisesti (80-prosenttisesti) kansallisten toimistojen välillisen hallinnoinnin avulla.
What we audited IV. 
Tarkastuskohteet IV.
We assessed the performance and European Added Value (EAV) of the Programme, focusing on KA1, Learning Mobility of individuals (“Erasmus+ Mobility” or “Mobility”) as regards Education and Training, which represents more than half of the Programme’s budget allocation for the period 2014-2020. 
Tilintarkastustuomioistuin arvioi ohjelman tuloksellisuuden ja eurooppalaisen lisäarvon keskittymällä koulutusta koskevaan avaintoimeen 1 (”Oppimiseen liittyvä henkilöiden liikkuvuus”), jäljempänä ’Erasmus+-liikkuvuus’ tai ’liikkuvuus’, joka vastaa yli puolta ohjelman määrärahoista kaudella 2014–2020.
By January 2018 more than 2.3 million learners and practitioners had benefitted from such mobility. 
Tammikuuhun 2018 mennessä tällaisesta liikkuvuudesta on hyötynyt yli 2,3 miljoonaa oppijaa ja alan toimijaa.
What we found V. Our overall conclusion is that Erasmus+ is a well-known, successful EU brand. 
Havainnot V. Tilintarkastustuomioistuimen yleinen johtopäätös on, että Erasmus+ on hyvin tunnettu ja menestyksekäs EU:n brändi.
Erasmus+ plays a key role in building up learning mobility abroad and has a positive effect on participants’ attitudes towards the EU. 
Erasmus+-ohjelmalla on keskeinen rooli ulkomailla tapahtuvan oppimiseen liittyvän liikkuvuuden rakentamisessa, ja ohjelmalla on myönteinen vaikutus osallistujien asenteisiin EU:ta kohtaan.
Countries would not be able to achieve such effects acting alone. 
Maat eivät voisi saavuttaa tällaisia vaikutuksia toimimalla yksin.
In particular, we found that: (a) Erasmus+ Mobility provides EAV in many ways in addition to those required in the legal basis, such as a strategic approach to mobility, an increase in sense of European identity and multilingualism; (b) most of the targets for the indicators set in the legal basis are being met. 
Tilintarkastustuomioistuin havaitsi erityisesti seuraavaa: a) Erasmus+-liikkuvuus tuottaa eurooppalaista lisäarvoa monin eri tavoin sen lisäksi, mitä edellytetään oikeusperustassa, esimerkiksi tuomalla strategisen lähestymistavan liikkuvuuteen sekä vahvistamalla eurooppalaista identiteettiä ja monikielisyyttä. b) Suurin osa oikeusperustassa määriteltyjen indikaattoreiden tavoitteista saavutetaan.
However, these indicators are not fully aligned with the general and specific objectives set out in the Regulation making performance measurement difficult. 
Nämä indikaattorit eivät kuitenkaan täysin vastaa asetuksessa määritettyjä yleis-ja erityistavoitteita, mikä vaikeuttaa tuloksellisuuden mittaamista.
The qualitative indicators are largely based on perceptions of participants via interviews and surveys; (c) Erasmus+ introduces many innovations towards administrative simplification for Mobility, although application and reporting processes are still complex; (d) the innovative Student Loan Guarantee Facility has not produced the expected results leading to the Commission reallocating the relevant funds. 
Laadulliset indikaattorit perustuvat pitkälti osallistujien käsityksiin, jotka on saatu haastattelujen ja kyselyjen avulla. c) Erasmus+-ohjelmassa on tehty monia innovatiivisia ratkaisuja liikkuvuuden hallinnollista yksinkertaistamista varten, mutta hakuja raportointiprosessit ovat yhä monimutkaisia. d) Innovatiivinen opintolainojen takausjärjestelmä ei ole tuottanut odotettuja tuloksia, minkä seurauksena komissio on kohdentanut asianomaiset varat uudelleen.
What we recommend VII. 
Suositukset VII.
We recommend that the Commission should in particular: (a) suggest additional EAV elements when designing and implementing the future Erasmus programme. All EAV elements should be prioritised at the project appraisal stage, monitored and reported on; (b) further develop indicators that help to measure the extent to which the general and specific objectives of the Programme have been achieved, and prioritise performance in the allocation of funds; (c) further simplify the scheme in order to reduce the administrative burden, make applications and reporting easier for beneficiaries and individual participants and maintain lump sums, flat rates and unit costs, but adjust the grant amounts when necessary. 
Tilintarkastustuomioistuin suosittaa erityisesti, että komissio a) ehdottaisi lisää eurooppalaista lisäarvoa tuovia tekijöitä suunnitellessaan ja toteuttaessaan tulevaa Erasmus-ohjelmaa Kaikki eurooppalaista lisäarvoa tuovat tekijät olisi asetettava etusijalle hankkeen arviointivaiheessa, niitä olisi seurattava ja niistä olisi raportoitava b) kehittäisi lisää indikaattoreita, jotka auttavat mittaamaan sitä, missä laajuudessa ohjelman yleis-ja erityistavoitteet on saavutettu, ja asettaisi tuloksellisuuden etusijalle varojen kohdentamisessa 9
It should also improve IT tools and continue to computerise procedures; (d) promote the introduction of school student mobility in KA1 and consider applying more flexibility for PhD students; 9 
Lisäksi komission olisi parannettava tietoteknisiä välineitä ja jatkettava menettelyjen sähköistämistä d) edistäisi koulujen oppilaiden liikkuvuuden sisällyttämistä avaintoimeen 1 ja harkitsisi joustavuuden lisäämistä tohtorikoulutettavien osalta e) arvioisi mahdollisuutta ottaa uudelleen käyttöön rahoitus perinteiselle luokkahuoneessa tapahtuvalle kielten opetukselle f) ehdottaisi opintolainojen takausjärjestelmään tarkoituksenmukaisia muutoksia siten, että siihen sisällytettäisiin myös tohtori-ja perustutkinto-opiskelijoiden liikkuvuus.
10 INTRODUCTION 1. 
10 JOHDANTO 1.
Erasmus+ supports actions in the fields of education and training, youth and sport, with a total budget of €16.45 billion for the period 2014-2020. 
Erasmus+-ohjelmalla tuetaan toimia koulutus-, nuoriso-ja urheilualalla. Ohjelman kokonaisbudjetti on 16,45 miljardia euroa kaudella 2014–2020.
It aims to provide learners and staff with the opportunity to gain skills and undergo personal, socio-educational and professional development through study, training, work experience or volunteering abroad. 
Ohjelman tavoitteena on tarjota oppijoille ja henkilöstölle mahdollisuus hankkia taitoja ja kehittää itseään sekä kehittyä sosiopedagogisesti ja ammatillisesti saamalla kokemusta opiskelusta, harjoittelusta, työstä tai vapaaehtoistyöstä ulkomailla.
The Programme also aims to improve quality and foster innovation, excellence and internationalisation of organisations in these three fields. 
Ohjelman tavoitteena on myös parantaa laatua ja edistää innovointia, osaamista ja kansainvälistymistä näillä kolmella alalla toimivissa organisaatioissa.
The objective of Erasmus+ is also to help European countries to modernise and improve their education and training systems, reinforcing their role as drivers for growth, employment, competitiveness, innovation and social cohesion. 
Erasmus+-ohjelman tavoitteena on myös auttaa Euroopan maita nykyaikaistamaan ja parantamaan koulutusjärjestelmiään vahvistamalla näiden järjestelmien roolia tekijöinä, jotka edistävät kasvua, työllisyyttä, kilpailukykyä, innovointia ja sosiaalista yhteenkuuluvuutta.
According to its establishing regulation1 (henceforth “the Regulation”) the Programme shall contribute inter alia to the achievement of the objectives of the Europe 2020 strategy2, including the headline education target. 
Ohjelman perustamisesta annetun asetuksen1 (jäljempänä ’asetus’) mukaan ohjelmalla myötävaikutetaan muun muassa Eurooppa 2020 -strategian tavoitteiden2 – koulutusta koskeva yleistavoite mukaan luettuna – saavuttamiseen.
It shall also contribute to the objectives of the strategic framework for European cooperation in education and training, including the corresponding benchmarks (“ET 2020”)3. 
Lisäksi ohjelmalla myötävaikutetaan eurooppalaisen koulutusyhteistyön strategisten puitteiden (jäljempänä ’ET 2020’) tavoitteisiin, vastaavat vertailuarvot mukaan lukien3.
Erasmus+ combines the programmes from the period 2007-2013 under one Programme. 
Erasmus+-ohjelmassa on yhdistetty kauden 2007–2013 ohjelmat yhdeksi ohjelmaksi.
The activities and projects that it funds are distributed between Key Actions (KA), as shown in Figure 1. 
Ohjelmasta rahoitettavat toimet ja hankkeet on jaettu avaintoimiin kaaviossa 1 esitetyllä tavalla.
11 1 2 3 Article 4 of Regulation (EU) No 1288/2013 of the European Parliament and of the Council of 11 December 2013 establishing “Erasmus+”: the Union programme for education, training, youth and sport and repealing Decisions No 1719/2006/EC, No 1720/2006/EC and No 1298/2008/EC (OJ L 347, 20.12.2013, p. 
Euroopan parlamentin ja neuvoston asetus (EU) N:o 1288/2013, annettu 11 päivänä joulukuuta 2013, unionin koulutus-, nuoriso-ja urheiluohjelman ”Erasmus+” perustamisesta ja päätösten N:o 1719/2006/EY, 1720/2006/EY ja 1298/2008/EY kumoamisesta (EUVL L 347, 20.12.2013, s.
50). 
50), 4 artikla.
COM(2010) 2020 final of 3 March 2010 “EUROPE 2020 A strategy for smart, sustainable and inclusive growth”. 
COM(2010) 2020 final, 3.3.2010, ”Eurooppa 2020: Älykkään, kestävän ja osallistavan kasvun strategia”.
Council conclusions of 12 May 2009 on a strategic framework for European cooperation in education and training (‘ET 2020’) - 2009/C 119/02. 
Neuvoston päätelmät, annettu 12.5.2009, eurooppalaisen koulutusyhteistyön strategisista puitteista (ET 2020) – 2009/C 119/02. 11 1 2 3
Figure 1 - Structure of the Erasmus+ Programme 2014-2020 Previous Programmes 2007-2013 One integrated Programme 2014-2020 Source: ECA. Lifelong Learning Programme: Grundtvig, Erasmus, Leonardo, Comenius International Higher Education programmes: Erasmus Mundus, Tempus, Alfa, Edulink, bilateral programmes Erasmus+ Key Action 2 Youth in Action 12 Key Action 1 Key Action 3 Support for policy reform 4. 
Kaavio 1 – Erasmus+-ohjelman rakenne kaudella 2014–2020 Edeltävät ohjelmat 2007–2013 Yksi yhdistetty ohjelma 2014–2020 Elinikäisen oppimisen ohjelma: Grundtvig, Erasmus, Leonardo, Comenius Kansainväliset korkea-asteen koulutuksen ohjelmat: Erasmus Mundus, Tempus, Alfa, Edulink, kahdenväliset ohjelmat Erasmus+ Youth in Action -ohjelma 12 Avaintoimi 1 Oppimiseen liittyvä liikkuvuus Avaintoimi 2 Innovointia ja hyvien käytäntöjen vaihtoa edistävä yhteistyö Avaintoimi 3 Tuki toimintapolitiikan uudistamiseen Erityistoimet: Jean Monnet, urheilu Lähde: Euroopan tilintarkastustuomioistuin.
The European Commission (Directorate-General for Education, Youth, Sport and Culture) is ultimately responsible for the implementation of Erasmus+. 
Euroopan komissio (koulutuksen, nuorisoasioiden, urheilun ja kulttuurin pääosasto) on viime kädessä vastuussa Erasmus+-ohjelman täytäntöönpanosta.
It manages the budget and sets priorities, targets and criteria. 
Se hallinnoi ohjelman talousarviota ja määrittelee sen painopisteet, tavoitteet ja perusteet.
It guides and monitors the implementation, follow-up and evaluation of the Programme at European level. 
Lisäksi se ohjaa ja seuraa ohjelman täytäntöönpanoa, jatkotoimia ja arviointia EU:n tasolla.
The European Commission also has responsibility for the supervision and coordination of the structures in charge of implementing the Programme at national level. 
Euroopan komissio on myös vastuussa ohjelman täytäntöönpanosta kansallisella tasolla vastaavien rakenteiden valvonnasta ja koordinoinnista.
The implementation of the Erasmus+ Programme is largely (80 %) based on indirect management (see Figure 2). 
Erasmus+-ohjelman täytäntöönpano perustuu pitkälti (80-prosenttisesti) välilliseen hallinnointiin (ks. kaavio 2).
The European Commission delegates implementation to National Agencies (NA) established in each Programme country. 
Euroopan komissio delegoi täytäntöönpanon kansallisille toimistoille, jotka on perustettu kuhunkin ohjelmamaahan.
The NA are responsible for managing all stages of the project life-cycle. 
Kansalliset toimistot ovat vastuussa hankkeen elinkaaren kaikkien vaiheiden hallinnoinnista.
The NA are designated by national authority(ies), who also appoint an independent audit body in accordance with the Financial Regulation. 
Kansallisten toimistojen nimittämisestä vastaavat kansalliset viranomaiset, jotka varainhoitoasetuksen mukaisesti nimittävät myös riippumattoman tarkastuselimen.
Cooperation for innovation and exchange of good practices Learning mobility Specific Actions: Jean Monnet, Sport Figure 2 - Erasmus+ management COMMISSION (indirect management) delegates NATIONAL AGENCY selects beneficiaries (through call for proposals) 13 HE Participants (staff and students) ADULT Participants (staff and students) SE Participants (staff) Source: ECA. 
Kaavio 2 – Erasmus+-ohjelman hallinnointi KOMISSIO (välillinen hallinnointi) delegoi KANSALLINEN TOIMISTO valitsee edunsaajat (ehdotuspyynnöillä) 13 KORKEA-ASTEEN KOULUTUS AIKUISKOULUT US Osallistujat (henkilöstö ja opiskelijat) Osallistujat (henkilöstö ja opiskelijat) Ammatillinen koulutus Osallistujat (henkilöstö ja opiskelijat) Kouluopetus Osallistujat (henkilöstö) Lähde: Euroopan tilintarkastustuomioistuin.
The most significant part of the Programme in terms of the EU Budget is KA1. 
Ohjelman merkittävin osa EU:n talousarvion kannalta on avaintoimi 1.
It is made up of mobility projects for learners and staff in higher education, vocational education and training and adult education as well as for staff in school education and for young people. 
Se koostuu korkea-asteen koulutuksen, ammatillisen koulutuksen ja aikuiskoulutuksen oppijoille ja henkilöstölle sekä kouluopetuksen henkilöstölle ja nuorille tarkoitetuista liikkuvuushankkeista.
In addition KA1 provides for Erasmus Mundus Joint Master’s degrees and Erasmus+ Master’s loans. 
Lisäksi avaintoimeen 1 kuuluvat yhteiset Erasmus Mundus -maisteriohjelmat ja Erasmus+-lainat maisterinopintojen suorittamista varten.
Learning mobility provided under KA1 (moving physically to a country other than the country of residence, in order to undertake study, training or informal or non-formal learning, see Annex I for examples) is intended to improve the level of key competences and skills, with particular regard to their relevance for the labour market and their contribution to a cohesive society. 
Avaintoimen 1 puitteissa tuetun oppimiseen liittyvän liikkuvuuden (siirtyminen johonkin maahan omasta asuinmaasta tarkoituksena suorittaa opintoja, harjoittelu tai epävirallista tai arkioppimista; ks. esimerkkejä liitteestä I) tarkoituksena on parantaa keskeistä osaamista ja keskeisiä taitoja kiinnittämällä erityistä huomiota niiden tarkoituksenmukaisuuteen työmarkkinoihin nähden ja siihen, miten ne edistävät yhtenäistä yhteiskuntaa.
Moreover, Mobility is an important means to promote the inclusion of people from disadvantaged backgrounds. 
Lisäksi liikkuvuus on tärkeä keino edistää vähäosaisten henkilöiden osallisuutta.
Figure 3 shows the budget distribution between the different parts of the Programme. 
Kaavio 3 osoittaa, miten talousarvion määrärahat on jaettu ohjelman eri osien välillä.
Youth 10.0% National agencies 3.4% Jean Monnet 1.9% Administrative costs 1.9% Sport 1.8% 9. (a) (b) Countries participating in Erasmus+ are divided into two groups as shown in Figure 4: Programme countries: EU Member States plus the former Yugoslav Republic of Macedonia, Iceland, Liechtenstein, Norway and Turkey; and 145 partner countries (neighbouring countries and the rest of the world). 
9. Erasmus+-ohjelmaan osallistuvat maat on jaettu kahteen ryhmään kaaviossa 4 osoitetulla tavalla: 1,9 % Urheilu 1,8 % a) ohjelmamaat: EU:n jäsenvaltiot sekä entinen Jugoslavian tasavalta Makedonia, Islanti, Liechtenstein, Norja ja Turkki b) 145 kumppanimaata (naapurimaat ja muut maat).
Figure 4 – Erasmus+ is a global programme PROGRAMME COUNTRIES Member States of the EU Non EU Programme Countries PARTNER COUNTRIES Neighbouring countries Any other in the world Source: ECA. 
Kaavio 4 – Erasmus+ on maailmanlaajuinen ohjelma OHJELMAMAAT EU:n jäsenvaltiot EU:n ulkopuoliset ohjelmamaat KUMPPANIMAAT Naapurimaat Muut maailman maat Lähde: Euroopan tilintarkastustuomioistuin.