natgillin/translations-raw huggingface dataset:
Learning facilitators, especially careers information and guidance workers, should receive training to raise their awareness of, and ability to promote as appropriate, study, research and careers related to science, engineering and ICTs, especially amongst girls and young women.
Oppimisen edistäjien, varsinkin ammatinvalinnan ohjaajien ja neuvojien olisi saatava tietojaan ja osaamistaan lisäävää koulutusta, jotta he voivat asianmukaisesti edistää varsinkin tyttöjen ja nuorten naisten opiskelua, tutkimusta ja uranluontia luonnontieteisiin, insinööritaitoon sekä tieto- ja viestintätekniikkaan liittyvillä aloilla.
Learning foreign languages is not a priority in any of the national reports.
Vieraiden kielten oppiminen ei ole etusijalla missään kansallisista raporteista.
Learning from a model of good practice
Oppia hyvien käytänteiden mallista
Learning from current programmes, meeting future needs
Meneillään olevista ohjelmista saadut kokemukset ja tulevien tarpeiden täyttäminen
Learning from each other
Toisten kokemuksista oppiminen
Learning from each other is of paramount importance in all three strands.
Keskinäinen kokemusten vaihto on erittäin tärkeää kaikilla kolmella toiminta-alalla.
Learning from each other:
Toinen toiseltaan oppiminen
Learning from past experience
Aiemmista kokemuksista saadut opetukset
learning from practical experience and benchmark various strategies to help SMEs to "go digital".
oppimaan käytännön kokemuksista ja tekemään esikuva-analyyseja (benchmarking) eri strategioista, jotta tuettaisiin pk-yritysten siirtymistä digitaaliaikaan.
Learning from seeing
Jo saatujen kokemusten hyödyntäminen
Learning from successful examples is one way of reducing these burdens and the Commission will work with Member States to identify and disseminate good practices in this area.
Yksi keino vähentää rasitusta on ottaa opiksi toisten onnistuneista kokemuksista, ja komissio pyrkiikin yhdessä jäsenvaltioiden kanssa poimimaan esiin hyviä tämän alan toimintatapoja ja jakamaan niistä tietoa.
Learning from the best
Parhailta oppiminen
Learning from the Downvind project (co financed through FP6); Upscaling the Downvind installations turbines (5 MW size) in deep waters ( up to 30 m) with low visual impact (up to 30 km).
Downvind-laitteistojen turbiinien suurentaminen (5 MW) syvissä vesissä (enimmillään 30 m) vähäisin maisemavaikutuksin (enintään 30 km).
Learning from the experience of other international partners that are deploying Security Scanners technologies should feed into the European debate.
Muiden turvaskanneriteknologiaa jo käyttävien kansainvälisten kumppanien kokemuksista olisi otettava opiksi eurooppalaisessa keskustelussa.
Learning from the past
KOKEMUSTEN HYÖDYNTÄMINEN
Learning from the past, learning for the future - International Holocaust Remembrance Day
"Otetaan opiksi menneestä tulevaisuutta varten" – Kansainvälinen holokaustin muistopäivä
Learning from the problem will protect the public in the future – blaming and punishing individuals and organisations will not.
Ongelmasta oppiminen suojelee kansalaisia tulevaisuudessa; yksilöiden ja organisaatioiden syyttäminen ja rankaiseminen ei sitä tee.
Learning from the Swedish experience, agricultural science should define conditions for animal rearing without use of antibacterial growth promoters and without sacrificing productivity.
Ruotsin kokemusten perusteella eläintuotannon edellytykset tulisi määrittää maataloustieteissä siten, ettei alalla tarvitse käyttää antibioottisia kasvunedistäjiä eikä tinkiä tuottavuustavoitteista.
Learning how to save (children and young people)
Säästämisen opettelu (lapset ja nuoret)
Learning in the family; self-education; the basic and further training offered to employees by companies or trade unions; and education provided to the general public through printed or electronic media, the market, literature or NGOs are of incalculable value and significance.
Perheen sisällä tapahtuva oppiminen, itseopiskelu, yritysten tai ammatti­järjestöjen työntekijöilleen tarjoama koulutus sekä kansalaisten painetuista ja sähköisistä eli kaupallisista tiedotusvälineistä saama opetus ovat kirjallisuuden ja kansalaisjärjestöjen ohella merkityksellisiä ja mittaamattoman tärkeitä.
Learning in the Information Society
Oppiminen tietoyhteis- kunnassa
Learning in the Information Society
Oppiminen tietoyhteiskunnassa
Learning institutions and educators must be equipped and supported for learners to experience inclusion, equality, non-discrimination and democratic citizenship in their learning environments.
Oppilaitoksille ja opettajille on annettava välineitä ja tukea, jotta opiskelijat voivat saada oppimisympäristössään kokemusta osallisuudesta, tasa-arvosta, syrjimättömyydestä ja demokraattisesta kansalaisuudesta.
Learning is achieved together with others, creatively changing social practices and habits.
Oppiminen tapahtuu vuorovaikutuksessa muiden kanssa ja sosiaalisia toimintatapoja ja tottumuksia luovasti muunnellen.
Learning is no longer given weight only in the area of education; it is also seen as a critical factor in areas of employment and social security, of economic performance and competitiveness extended to the whole lifecycle.
Elinikäisen oppimisen merkitys ei enää rajoitu koulutusalaan, vaan sitä pidetään ratkaisevan tärkeänä myös työllisyyden, sosiaaliturvan, taloudellisen suorituskyvyn ja kilpailukyvyn kannalta elämän kaikissa vaiheissa.
Learning languages in this way is effective allowing people to learn when, where and how they like and enabling people from different backgrounds to communicate, to discover and compare different mindsets.
Kieltenoppiminen tällä tavoin on tehokasta, koska ihmiset voivat oppia missä, miten ja milloin heille sopii, ja erilaisen taustan omaavat ihmiset voivat viestiä ja löytää ja vertailla erilaisia ajattelutapoja.
Learning languages provides people with better career possibilities, deeper understanding of their own and others’ cultures and increases their mobility.
Opettelemalla kieliä ihmiset parantavat uramahdollisuuksiaan, pystyvät ymmärtämään paremmin omaa ja vieraita kulttuureja ja lisäävät liikkumismahdollisuuksiaan.
Learning lessons from the current strategy
Mitä nykyisestä strategiasta voidaan oppia
Learning mobility
Oppimiseen liittyvä liikkuvuus
Learning mobility also covers youth exchanges and transnational professional development activities involving youth workers;
Oppimiseen liittyvä liikkuvuus käsittää myös nuorisovaihdot ja ammatilliseen kehittämiseen tähtäävät kansainväliset toiminnot;
Learning mobility and its potential to contribute to European strategies for learning and skills has been the subject of considerable recent reflection.
Oppimiseen liittyvää liikkuvuutta ja sen potentiaalia eurooppalaisten oppimis- ja taitostrategioiden kannalta on viime aikoina pohdiskeltu paljon.
Learning mobility has also played an important role in making education and training systems and institutions more open, more European and international, more accessible and more efficient21.
Oppimiseen liittyvä liikkuvuus on ollut tärkeässä asemassa tehtäessä koulutusjärjestelmistä ja oppilaitoksista avoimempia, eurooppalaisempia, kansainvälisempiä ja tehokkaampia ja tuotaessa ne paremmin kaikkien ulottuville21.
Learning mobility has other positive features.
Oppimiseen liittyvällä liikkuvuudella on muitakin etuja.
Learning mobility has the potential to: raise the level of key competences and skills of high importance to the labour market and society; reinforce participation of young people in democratic life; and to enhance the modernisation and internationalisation of education institutions, both to the benefit for EU and third countries.
Oppimiseen liittyvällä liikkuvuudella on mahdollista parantaa työmarkkinoiden ja yhteiskunnan kannalta erittäin tärkeiden avaintaitojen tasoa, lisätä nuorten osallistumista demokraattiseen yhteiskuntaelämään ja tehostaa oppilaitosten nykyaikaistamista ja kansainvälistymistä, mistä hyötyvät sekä EU että kolmannet maat.
Learning mobility helps individuals increase their professional, social and intercultural skills and employability.
Opintoihin liittyvä liikkuvuus parantaa yksilöiden ammatillisia ja sosiaalisia taitoja sekä kykyä toimia erilaisissa kulttuureissa parantaen samalla heidän työllistyvyyttään.
Learning mobility is an important way in which young people can strengthen their future employability and acquire new professional competences, while enhancing their development as active citizens.
Oppimiseen liittyvä liikkuvuus on nuorille tärkeä keino turvata tulevaa työllistymistään ja hankkia uutta ammattitaitoa, ja samalla se tukee heidän kehittymistään aktiivisiksi kansalaisiksi.
Learning mobility of individuals above).
edellä oppimiseen liittyvä henkilöiden liikkuvuus).
Learning mobility of individuals action shall support:
Oppimiseen liittyvä henkilöiden liikkuvuus on toimi, josta tuetaan seuraavia:
Learning mobility of individuals: Mobility will represent a significant share of the increased overall budget.
Oppimiseen liittyvä henkilöiden liikkuvuus: Liikkuvuuden osuus entistä suuremmasta kokonaisbudjetista on merkittävä.
Learning mobility should become an opportunity open to all young people in Europe to secure the future competitiveness and cohesion of the EU; the rule and not the exception3.
Kaikille Euroopan nuorille tulisi tarjota mahdollisuus oppimiseen liittyvään liikkuvuuteen EU:n kilpailukyvyn ja yhteenkuuluvuuden turvaamiseksi tulevaisuudessa.
Learning mobility should become an opportunity open to all young people in Europe to secure the future competitiveness and cohesion of the EU; the rule and not the exception3.
Kaikille Euroopan nuorille tulisi tarjota mahdollisuus oppimisliikkuvuuteen EU:n kilpailukyvyn ja yhteenkuuluvuuden turvaamiseksi tulevaisuudessa.
Learning mobility was the key to the success of the Bologna process and the European Higher Education Area.
Oppimisliikkuvuus on vaikuttanut oleellisesti Bolognan prosessin onnistumiseen ja eurooppalaisen korkeakoulutusalueen luomiseen.
Learning must be attractive and accessible for all citizens, independent of age, educational attainment, employment or social status.
Oppimisen pitäisi olla houkutteleva ja mahdollinen valinta kaikille kansalaisille iästä, koulutustasosta sekä työmarkkina- ja sosiaalisesta asemasta riippumatta.
Learning must equip learners not only with knowledge but also with relevant skills and attitudes.
Oppimisen tuloksena opiskelijoilla on oltava tietojen lisäksi myös tarvittavat taidot ja asenteet.
Learning needs to encompass transversal skills (such as teamwork and entrepreneurship) in addition to specialist knowledge.
Oppimisen on sisällettävä erikoisalan tietojen lisäksi myös laaja-alaisia taitoja (kuten ryhmätyöskentelyä ja yrittäjyyttä).
Learning new skills may be even more difficult as an adult.
Uuden oppiminen voi olla aikuisena vielä vaikeampaa.
Learning of modern languages
Nykykielten opiskelu
Learning one lingua franca alone is not enough.
Yhden valtakielen opettelu ei riitä.
Learning one lingua franca alone is not enough.
Yhden yhteisen kielen opettelu ei riitä.
Learning other languages contributes to this goal by improving cognitive skills and strengthening learners’ mother tongue skills, including reading and writing.
Vieraitten kielten opiskelu auttaa tuon päämäärän saavuttamista, sillä se parantaa opiskelijan kognitiivisia taitoja ja vahvistaa hänen äidinkielen taitojaan – myös luku- ja kirjoitustaitoa.
Learning outcomes approach.
oppimistuloksiin perustuva lähestymistapa.
Learning outcomes at all levels must be relevant for professional and private life.
Kaikilla tasoilla saavutetuilla oppimistuloksilla on oltava käyttöä työ- ja yksityiselämässä.
Learning outcomes have been integrated in the European credit transfer and accumulation system (ECTS) and will be a key element of the forthcoming European credit transfer system for vocational education and training (ECVET)7.
Oppimistulokset on kytketty mukaan myös eurooppalaiseen opintosuoritusten ja arvosanojen siirtojärjestelmään (EOAS), ja ne ovat avainasemassa myös pian sovellettavassa ammatillisen koulutuksen opintosuoritusten ja arvosanojen eurooppalaisessa siirtojärjestelmässä (ECVET)7.
Learning outcomes means statements of what a learner knows, understands and is able to do on completion of a learning process, which are defined in terms of knowledge, skills and competences.
Oppimistuloksilla tarkoitetaan toteamusta siitä, mitä opiskelija tietää, ymmärtää ja pystyy tekemään oppimisprosessin päätteeksi; oppimistulokset määritellään tietoina, taitoina ja osaamisena.
Learning processes have to be organised as “door openers” that enhance the motivation to learn and lead to a range of further options.
Oppimisprosessit tulee toteuttaa niin, että ne toimivat ”oven avaajina” ja lisäävät oppimismotivaatiota ja johtavat moniin jatkovaihtoehtoihin.
learning providers and mobility promoters should complete and award Europass documents as appropriate and link them into the Europass framework,
Opetuksen ja liikkuvuustoimien järjestäjien olisi täytettävä ja myönnettävä Europass-asiakirjoja tapauksen mukaan ja linkitettävä ne Europass-järjestelyyn.
Learning providers of all kinds have a responsibility for the quality and relevance of their learning provision, as well as its coherence within the overall learning offer.
Kaikki koulutuksen tarjoajat ovat vastuussa siitä, että heidän tarjontansa on laadukasta ja asianmukaista ja että tarjonta on yhdenmukaista yleisesti tarjolla olevien koulutusten kanssa.
Learning providers, e.g. higher education institutions, should offer courses tailored to their specific needs.
Esimerkiksi korkea-asteen oppilaitosten kaltaisten koulutuksen tarjoajien olisi tarjottava yritysten erityistarpeita vastaavia kursseja.
learning region
sopeutuvuus85
Learning resources for special needs education on the internet are relevant in this context.
Erityistarpeet huomioivaan Internetin käyttöopetukseen liittyvillä oppimisresursseilla on suuri merkitys tässä yhteydessä.
Learning should be an integral part of this new phase in their lives.
Opiskelun olisi oltava olennainen osa tätä heidän elämänsä uutta vaihetta.
Learning situations are assuming increasingly many forms, implying the need to create qualification systems which are independent of education and training provided in establishments.
Oppimistilanteet tulevat monimuotoisemmiksi, jolloin on tarpeen luoda laitosmaisesta koulutuksesta riippumattomia pätevöitymisjärjestelmiä (qualification systems).
Learning spirit: the capacity and willingness to learn from others, and to actively co-operate in networking, dissemination and mainstreaming activities at both national and European level.
Oppimishalu: kyky ja halu oppia muilta ja tehdä aktiivista yhteistyötä verkottumis‑, levittämis- ja valtavirtaistamistoimissa sekä kansallisella että EU:n tasolla.
Learning system innovation and industrial change - managing the shifting portfolio of skills and competences (fourth priority) (A-12) (CCMI-second half 2009)
Opetusjärjestelmien innovaatiot ja teollisuuden muutokset – taito- ja osaamisvaatimusten muutosten hallinnointi (A-12) (CCMI – vuoden 2009 jälkipuolisko)
Learning the language of the destination country is crucial for third country nationals to succeed their integration process.
Kohdemaan kielen oppiminen on ratkaisevan tärkeää, jotta kolmansien maiden kansalaisten kotoutumisprosessi onnistuu.
Learning through civil society activities and in social environments is part of informal and non-formal learning, and takes place not just by chance, but also intentionally and in an organised way.
Oppiminen kansalaisyhteiskunnan toiminnoissa ja sosiaalisessa ympäristössä on osa arkioppimista ja epävirallista oppimista, eikä se tapahdu sattumalta vaan tarkoituksellisesti ja järjestäytyneesti.
Learning through sport is a particularly apposite way of attaining these objectives, considering the way sport permeates society at all levels.
Oppiminen liikunnan kautta on erityisen sovelias keino pyrkiä kyseisiin tavoitteisiin, kun otetaan huomioon, millaiset vaikutukset liikunnalla on eri yhteiskuntaryhmiin.
Learning to learn competences are also present in many curricula, but schools and teachers require more support to embed them systematically in teaching and learning processes and to promote the learning ethos across the whole school.
Myös oppimistaidot sisältyvät useisiin opetussuunnitelmiin, mutta koulut ja opettajat tarvitsevat enemmän tukea saadakseen ne juurrutettua järjestelmällisesti osaksi opetusta ja oppimista ja edistääkseen oppimiseen kannustavaa ilmapiiriä koko koulussa.
Learning to learn engages learners to build on prior learning and life experiences in order to use and apply knowledge and skills in a variety of contexts – at home, at work, in education and training.
Oppimistaito tarkoittaa myös sitä, että oppija käyttää oppimisen perustana aiemmin opittuja asioita ja elämänkokemustaan ja voi käyttää ja soveltaa tietoja ja taitoja eri yhteyksissä – kotona, työssä ja koulutuksessa.
Learning to learn skills require firstly the acquisition of the fundamental basic skills such as literacy, numeracy and ICT that are necessary for further learning.
Oppimaan oppimisen taidot edellyttävät, että henkilö on hankkinut jatko-oppimisen kannalta tarpeelliset perustaidot, esimerkiksi lukemiseen, laskemiseen sekä tieto- ja viestintätekniikkaan liittyvät taidot.
Learning to learn;
Oppimistaidot
Learning to participate
Osallistumisen oppiminen
learning to participate.
Opetetaan nuoria osallistumaan.
Learning to use new technologies targeted at students and teachers.
Opitaan käyttämään koululaisille ja opettajille suunnattua uutta tekniikkaa.
Learning to view bottom-up climate action as an open process, and guaranteeing social security
Alhaalta käsin toteutettavan ilmastonsuojelun ymmärtäminen avoimeksi prosessiksi ja sosiaaliturvan takaaminen
Learning was more often conceived of in terms of cultural shift, rather than specific information: a new orientation towards disability issues or an increased openness to new ideas.
Oppiminen koettiin usein pikemminkin ilmapiirin muuttumisena kuin erityisinä tietoina: vammaisasioihin suhtauduttiin uudella tavalla tai uusille ideoille oltiin avoimempia.
Learning will also be shared with sectors which were under-represented in the Year.
Saatuja opetuksia jaetaan myös muiden, teemavuoden toiminnassa aliedustettuina olleiden alojen kanssa.
Lease
Vuokraus
Lease agreements by natural persons can be provided with a certified date retroactively and the entire lease period of the certified contracts will be counted.
Luonnollisten henkilöiden vuokrasopimuksiin voidaan lisätä oikeaksi todistettu päivämäärä taannehtivasti, ja oikeaksi todistettujen sopimusten koko vuokrausajanjakso lasketaan mukaan.
Leased line interconnection charges usually relate to lines connecting customers’ premises (SMEs, large corporate customers) to new entrants’ networks, and are used predominantly for Internet and e-commerce traffic.
Kiinteiden yhteyksien yhteenliittämismaksut liittyvät yleensä yhteyksiin, jotka yhdistävät asiakkaiden (pk-yritykset, suuryritykset) toimitilat uudet tulokkaan verkkoon, ja joita käytetään pääsääntöisesti Internet-liikenteeseen ja sähköiseen kauppaan liittyvään viestintään.
Leased Lines
Kiinteät johdot
Leased lines
Kiinteät yhteydet
Leased lines
Vuokrayhteydet
Leased lines and carrier selection and pre-selection
Kiinteät yhteydet ja operaattorin valinta/ennaltavalinta
Leased lines interconnection
Kiinteiden yhteyksien yhteenliittäminen
Leased lines sector inquiry
Kiinteitä johtoja koskeva alakohtainen tutkimus
Leased lines:
Kiinteät johdot:
Leases are regulated by article 8 of Regulation 2407/92 on licensing of air carriers, which requires that aircraft used by an air carrier must be registered within the Community.
Vuokrausta säännellään yhteisön lentoliikenteen harjoittajien toimiluvista annetun asetuksen 2407/92 8 artiklalla, jossa edellytetään, että lentoyhtiön käyttämän lentokoneen on oltava rekisteröity yhteisössä.
leasing agreements which do not create any obligation to purchase the object of the agreement;
leasing-sopimukset, joihin ei sisälly leasing-kohteen lunastamisvelvoitetta,
Leasing and renting
Leasing ja vuokraus
Leasing companies also face registration problems, at least if they are the holder of the registration certificate and when the motor vehicle is used by a person established in another Member State.
Myös leasingyrityksillä on usein ongelmia ajoneuvojen rekisteröinnin kanssa ainakin silloin, jos rekisteröintitodistus on yrityksen nimissä ja ajoneuvoa käyttää henkilö, joka on sijoittautunut toiseen jäsenvaltioon.
leasing in accordance with paragraph 9.
leasing-toiminta 9 kohdan mukaisesti.
Leasing of aeroplanes between an operator and any entity other than another operator
Lentokoneiden vuokraaminen  lentotoiminnan harjoittajan ja muun osapuolen kuin toisen lentotoiminnan harjoittajan välillä
Leasing of aeroplanes between an operator and any entity other than another operator
Lentokoneiden vuokraaminen  lentotoiminnanharjoittajan ja muun osapuolen kuin toisen lentotoiminnanharjoittajan välillä
Leasing of aeroplanes between operators
Lentokoneiden vuokraaminen lentotoiminnan-harjoittajien välillä
Leasing of aircraft registered outside the Community is another area of concern.
Yhteisön ulkopuolella rekisteröityjen lentokoneiden vuokraaminen on toinen huolenaihe.
Leasing of individual fishing opportunities
Yksittäisten kalastusmahdollisuuksien vuokraus
leasing of means of transport;
kuljetusvälineiden leasing-vuokraus;
Leasing of Vehicles
Ajoneuvojen vuokraus
Leasing passenger rolling stock that is not needed by the incumbent;
leasing-vuokrataan vakiintuneen toimijan tarpeettomia henkilövaunuja
leasing, factoring, the management of unit trusts, the management of data processing services or any other similar activity.
esinevuokraus- ja myyntilaskurahoitustoimintana, sijoitusrahastojen hoitona, tietojenkäsittelypalvelujen hoitona tai muina vastaavina liiketoimina.
Leasing, which is very popular in the nautical sector, has also gone into crisis.
Myös merialalla hyvin suosittu leasing-vuokraus on kärsinyt kriisistä.
Leasing/Economic Ownership
Liisaus / taloudellinen omistusoikeus
Leasing/renting of buildings and/or equipment
rakennusten ja laitteiden vuokraus ja liisaus
Least developed countries
Vähiten kehittyneet maat
Least Developed Countries (LDCs) in particular, mainly in Africa, continue to face many difficulties and are the most off track in the achievement of the Millennium Development Goals.
Erityisesti vähiten kehittyneillä mailla, pääasiassa Afrikassa, on edelleen monia vaikeuksia, ja ne ovat pahiten jäljessä vuosituhannen kehitystavoitteiden saavuttamisessa.
Least Developed Countries and ACP partners benefit from exceptionally high levels of access to the EU market42.
Vähiten kehittyneille maille ja AKT-kumppanimaille on myönnetty erityisen laaja pääsy EU:n markkinoille42.
Least developed countries in particular can be particularly dependent on commodity imports and therefore can be negatively affected by the absence or inadequacy of multilateral rules in some disciplines such as export duties.
Erityisesti vähiten kehittyneet maat voivat olla hyvin riippuvaisia perushyödykkeiden tuonnista, ja ne kärsivät puuttuvista tai puutteellisista monenvälisistä säännöistä esimerkiksi vientitullien kaltaisilla aloilla.
Least Developed Countries should be exempted from any financial commitment.
Vähiten kehittyneille maille ei saisi asettaa taloudellisia sitoumuksia.
Least developed countries will suffer disproportionately from the impacts of climate change.
Vähiten kehittyneet maat kärsivät ilmastonmuutoksen vaikutuksista suhteettomasti.
Least expensive country
Edullisin maa
Least market distortion means that contributions should be recovered in a way that as far as possible minimises the impact of the financial burden falling on end-users, for example by spreading contributions as widely as possible.
Markkinoiden mahdollisimman vähäisellä vääristymisellä tarkoitetaan sitä, että maksut olisi kerättävä niin, että loppukäyttäjille aiheutuu mahdollisimman vähän rasitetta, esimerkiksi hajottamalla maksut mahdollisimman laajalle.
Least prescriptive option.
Vähiten velvoittava vaihtoehto.
least-cost network planning.
least-cost planning -menetelmän käyttö verkkosuunnittelussa.