natgillin/translations-raw huggingface dataset:
CPC ver.
Nimike
OJ L 342, 31.12.1993, p. 1. Regulation as last amended by Regulation (EC) No 1882/2003 of the European Parliament and of the Council (OJ L 284, 31.10.2003, p. 1).
EYVL L 342, 31.12.1993, s. 1, asetus sellaisena kuin se on viimeksi muutettuna Euroopan parlamentin ja neuvoston asetuksella (EY) N:o 1882/2003 (EUVL L 284, 31.10.2003, s. 1).
OJ L 256, 7.9.1987, p. 1. Regulation as last amended by Commission Regulation (EC) No 360/2008 (OJ L 111, 23.4.2008, p. 9).
EYVL L 256, 7.9.1987, s. 1, asetus sellaisena kuin se on viimeksi muutettuna asetuksella (EY) N:o 360/2008 (EUVL L 111, 23.4.2008, s. 9).
Regulation (EC) No 452/2008 of the European Parliament and of the Council
Euroopan parlamentin ja neuvoston asetus (EY) N:o 452/2008,
concerning the production and development of statistics on education and lifelong learning
koulutusta ja elinikäistä oppimista koskevien tilastojen tuottamisesta ja kehittämisestä
After consultation of the European Economic and Social Committee,
ovat kuulleet Euroopan talous- ja sosiaalikomiteaa,
The Council Resolution of 5 December 1994 on the promotion of education and training statistics in the European Union [2] requested the Commission, in close cooperation with the Member States, to expedite the development of education and training statistics.
Koulutustilastojen edistämisestä Euroopan unionissa 5 päivänä joulukuuta 1994 annetussa neuvoston päätöslauselmassa [2] edellytettiin, että komissio edistää tiiviissä yhteistyössä jäsenvaltioiden kanssa koulutustilastojen kehittämistä.
The European Council held in Brussels on 22 and 23 March 2005 agreed to relaunch the Lisbon Strategy.
Eurooppa-neuvosto sopi Brysselissä 22 ja 23 päivänä maaliskuuta 2005 pidetyssä istunnossaan Lissabonin strategian tarkistamisesta.
It concluded that Europe must renew the basis of its competitiveness, increase its growth potential and its productivity and strengthen social cohesion, placing the main emphasis on knowledge, innovation and the optimisation of human capital.
Se totesi, että Euroopan on uudistettava kilpailukykynsä perustaa, lisättävä kasvupotentiaaliaan ja tuottavuuttaan sekä lujitettava sosiaalista yhteenkuuluvuutta asettamalla etusijalle tieto, innovaatiotoiminta ja inhimillisen pääoman optimointi.
In that respect, the employability, adaptability and mobility of citizens is vital for Europe.
Nämä tavoitteet huomioon ottaen kansalaisten työllistyminen, sopeutumiskyky ja liikkuvuus ovat elintärkeitä Euroopalle.
To attain these objectives, European systems of education and training must adapt to the requirements of the knowledge society and the need for an enhanced level of education and better quality employment.
Näiden tavoitteiden saavuttamiseksi Euroopan koulutusjärjestelmien on mukauduttava tietoyhteiskunnan vaatimuksiin, korkeamman koulutustason tarpeeseen ja työllisyyden korkeampaan laatuun.
Statistics on education, training and lifelong learning are of the highest importance as a basis for political decisions.
Koulutusta ja elinikäistä oppimista koskevat tilastot ovat erittäin tärkeä perusta poliittiselle päätöksenteolle.
Lifelong learning is a key element in developing and promoting a skilled, trained and adaptable workforce.
Elinikäinen oppiminen on avainasemassa kehitettäessä ammattitaitoista, koulutettua ja mukautumiskykyistä työvoimaa.
In the Presidency Conclusions of the Spring 2005 European Council it was stressed that ‘human capital is Europe's most important asset’.
Keväällä 2005 kokoontuneen Eurooppa-neuvoston puheenjohtajan päätelmissä korostettiin, että inhimillinen pääoma on Euroopan tärkein voimavara.
The Integrated Guidelines for Growth and Jobs including the guidelines for the employment policies of the Member States, endorsed by the Council in its Decision 2005/600/EC [3], aim to contribute better to the Lisbon strategy and to establish comprehensive lifelong learning strategies.
Kasvua ja työllisyyttä koskevissa yhdennetyissä suuntaviivoissa ja jäsenvaltioiden työllisyyspolitiikkojen suuntaviivoissa, jotka neuvosto hyväksyi päätöksellään 2005/600/EY [3], pyritään edistämään Lissabonin strategiaa entistä paremmin sekä ottamaan käyttöön kattavia elinikäisen oppimisen strategioita.
The adoption in February 2001 of the Council Report ‘Objectives of the education and training systems’ and the adoption in February 2002 of the work programme for 2001-2011 on the follow-up to this report constitute an important step in honouring the commitment to modernise and improve the quality of the education and training systems of the Member States.
Koulutusjärjestelmien konkreettisia tulevaisuuden tavoitteita koskevan neuvoston selvityksen hyväksyminen helmikuussa 2001 ja kyseisen selvityksen seurantaa tällä vuosikymmenellä koskevan työohjelman hyväksyminen helmikuussa 2002 olivat merkittävä askel sitouduttaessa uudenaikaistamaan ja parantamaan jäsenvaltioiden koulutusjärjestelmiä.
Indicators and reference levels of European average performance (‘benchmarks’) are among the instruments of the open method of coordination which are important for the ‘Education and Training 2010’ work programme.
Keskimääräistä eurooppalaista suoritusta kuvaavat indikaattorit ja viitearvot (benchmarks) kuuluvat avoimen koordinointimenetelmän välineisiin, jotka ovat tärkeitä Koulutus 2010 -työohjelman kannalta.
The Ministers of Education took a decisive step in May 2003 by agreeing on five European benchmarks to be attained by 2010, while stressing they do not define national targets or prescribe decisions to be taken by national governments.
Opetusministerit ottivat ratkaisevan askelen toukokuussa 2003 sopimalla viidestä eurooppalaisesta viitearvosta, jotka on tarkoitus saavuttaa vuoteen 2010 mennessä, korostaen kuitenkin, että viitearvot eivät määritä kansallisia tavoitteita eivätkä vaikuta kansallisten hallitusten tuleviin päätöksiin.
On 24 May 2005, the Council adopted Conclusions on ‘New indicators in education and training’ [4].
Neuvosto hyväksyi 24 päivänä toukokuuta 2005 päätelmät uusista koulutusindikaattoreista [4].
In these Conclusions the Council invited the Commission to present to the Council strategies and proposals for the development of new indicators in nine particular areas of education and training and also stressed that the development of new indicators should fully respect the responsibility of Member States for the organisation of their education systems and should not impose undue administrative or financial burdens on the organisation and institutions concerned, or inevitably lead to an increased number of indicators used to monitor progress.
Kyseisissä päätelmissä neuvosto kehotti komissiota esittämään neuvostolle uusien indikaattorien kehittämistä koskevia strategioita ja ehdotuksia yhdeksällä koulutuksen alueella, ja korosti myös, että uusien indikaattorien kehittämisessä olisi otettava täysin huomioon jäsenvaltioiden vastuu koulutusjärjestelmiensä järjestämisestä ja ettei kyseisestä kehittämisestä saisi aiheutua tarpeetonta hallinnollista tai taloudellista rasitusta asianomaisille organisaatioille ja instituutioille, eikä se saisi aina johtaa edistymisen seurannassa käytettävien indikaattorien määrän kasvuun.
The Council also adopted, in November 2004, Conclusions on European cooperation in vocational education and training, and agreed that priority should be given at European level to ‘the improvement of the scope, precision and reliability of vocational education and training statistics in order to enable evaluation of progress’.
Lisäksi neuvosto hyväksyi marraskuussa 2004 päätelmät ammatillisen koulutuksen eurooppalaisesta yhteistyöstä ja sopi, että Euroopan tasolla etusijalla olisi oltava ammatillista koulutusta koskevien tilastojen laajuuden, tarkkuuden ja luotettavuuden parantaminen, jotta pystytään arvioimaan edistymistä.
Comparable statistical information at Community level is essential for the development of education and lifelong learning strategies and for the monitoring of progress in their implementation.
Yhteisötason vertailukelpoiset tilastotiedot ovat olennaisen tärkeitä, jotta voidaan kehittää koulutuksen ja elinikäisen oppimisen strategioita ja seurata niiden täytäntöönpanon edistymistä.
Statistical production should be based on a framework of coherent concepts and comparable data in view of the establishment of an integrated European statistical information system on education, training and lifelong learning.
Tilastojen tuottamisen olisi perustuttava yhtenäisiin käsitteisiin ja vertailukelpoisiin tietoihin, jotta voidaan perustaa koulutusta ja elinikäistä oppimista koskeva Euroopan laajuinen yhdenmukaistettu tilastojärjestelmä.
When applying this Regulation, account should be taken of the notion of people at a disadvantage in the labour market referred to in the Guidelines for the employment policies of the Member States.
Tätä asetusta sovellettaessa olisi otettava huomioon jäsenvaltioiden työllisyyspolitiikkojen suuntaviivoissa esitetty käsite ”työmarkkinoilla muita heikommassa asemassa olevien henkilöiden ryhmä”.
The Commission (Eurostat) is collecting data on vocational training in enterprises in accordance with Regulation (EC) No 1552/2005 of the European Parliament and of the Council of 7 September 2005 on the statistics relating to vocational training in enterprises [5].
Yritysten ammatillista koulutusta koskevista tilastoista 7 päivänä syyskuuta 2005 annetun Euroopan parlamentin ja neuvoston asetuksen (EY) N:o 1552/2005 [5] mukaisesti komissio (Eurostat) kerää yrityksissä annettavaa ammatillista koulutusta koskevia tietoja.
However, a broader legal framework is necessary to ensure the sustainable production and development of statistics on education and lifelong learning, covering at least all relevant existing and planned activities.
Laajempi säädöskehys on kuitenkin tarpeen varmistamaan sellaisten koulutusta ja elinikäistä oppimista koskevien tilastojen kestävä tuottaminen ja kehittäminen, jotka kattavat ainakin kaikki alaan liittyvät nykyiset ja suunnitellut toimet.
The Commission (Eurostat) is collecting annual data on education from the Member States on a voluntary basis, through a joint action carried out with the Unesco Institute for Statistics (UIS) and with the Organisation for Economic Cooperation and Development (OECD), usually referred to as the ‘UOE data collection’.
Komissio (Eurostat) kerää jäsenvaltioilta vuotuisia koulutustietoja vapaaehtoisuuteen perustuvasti. Keruu toteutetaan Unescon Tilastoinstituutin (UIS) ja Taloudellisen yhteistyön ja kehityksen järjestön (OECD) kanssa yhteistoimena, johon viitataan tavallisesti nimellä ”UOE-tiedonkeruu”.
The Commission (Eurostat) is also collecting data on education, training and lifelong learning through other household sources such as the European Union Labour Force Survey [6] and the Community statistics on income and living conditions [7] as well as through their ad-hoc modules.
Komissio (Eurostat) kerää koulutusta ja elinikäistä oppimista koskevia tietoja myös muista kotitalouslähteistä, kuten Euroopan unionin työvoimatutkimuksen [6] ja yhteisön tulo- ja elinolotilastojen [7] sekä niihin liittyvien ad hoc -moduulien avulla.
Since policy formulation and monitoring in the field of education and lifelong learning is of a dynamic nature and adapts to an evolving environment, the statistical regulatory framework should provide for a certain degree of flexibility in a limited and controlled manner, taking into account the burden for respondents and the Member States.
Koska politiikan muotoileminen ja seuranta koulutuksen ja elinikäisen oppimisen alalla on luonteeltaan dynaamista ja mukautuu muuttuvaan ympäristöön, tilastoja koskevan sääntelykehyksen olisi tarjottava jonkinlaista joustavuutta rajoitetulla ja valvotulla tavalla siten, että otetaan huomioon siitä vastaajille ja jäsenvaltioille koituva rasite.
Since the objective of this Regulation, namely the creation of common statistical standards that permit the production of harmonised data cannot be sufficiently achieved by the Member States and can therefore be better achieved at Community level, the Community may adopt measures, in accordance with the principle of subsidiarity as set out in Article 5 of the Treaty.
Jäsenvaltiot eivät voi riittävällä tavalla toteuttaa tämän asetuksen tavoitetta, joka on yhdenmukaisten tietojen tuottamiseen tarvittavien yhteisten tilastostandardien luominen, vaan se voidaan saavuttaa paremmin yhteisön tasolla, joten yhteisö voi toteuttaa toimenpiteitä perustamissopimuksen 5 artiklassa tarkoitetun toissijaisuusperiaatteen mukaisesti.
The production of specific Community statistics is governed by the rules set out in Council Regulation (EC) No 322/97 of 17 February 1997 on Community Statistics [8].
Yhteisön tilastojen laatimisesta säädetään yhteisön tilastoista 17 päivänä helmikuuta 1997 annetussa neuvoston asetuksessa (EY) N:o 322/97 [8].
This Regulation ensures full respect for the right to the protection of personal data as provided for in Article 8 of the Charter of Fundamental Rights of the European Union.
Tällä asetuksella varmistetaan henkilötietojen suojaa koskevan oikeuden täysimääräinen kunnioittaminen Euroopan unionin perusoikeuskirjan 8 artiklan mukaisesti.
The transmission of data subject to statistical confidentiality is governed by the rules set out in Regulation (EC) No 322/97 and in Council Regulation (Euratom, EEC) No 1588/90 of 11 June 1990 on the transmission of data subject to statistical confidentiality to the Statistical Office of the European Communities [9].
Salassapidettävien tilastotietojen luovuttamisesta säädetään asetuksessa (EY) N:o 322/97 sekä salassapidettävien tilastotietojen luovuttamisesta Euroopan yhteisöjen tilastotoimistolle 11 päivänä kesäkuuta 1990 annetussa neuvoston asetuksessa (Euratom, ETY) N:o 1588/90 [9].
Commission Regulation (EC) No 831/2002 of 17 May 2002 implementing Council Regulation (EC) No 322/97 on Community statistics concerning access to confidential data for scientific purposes [10] established the conditions pursuant to which access to confidential data transmitted to the Community authority may be granted.
Yhteisön tilastoista annetun neuvoston asetuksen (EY) N:o 322/97 täytäntöönpanosta tieteellisiin tarkoituksiin käytettävien salassapidettävien tietojen käyttöoikeuden osalta 17 päivänä toukokuuta 2002 annetussa komission asetuksessa (EY) N:o 831/2002 [10] säädetään ehdoista, joiden nojalla yhteisön viranomaiselle luovutettujen salassapidettävien tietojen käyttöoikeus voidaan antaa.
The measures necessary for the implementation of this Regulation should be adopted in accordance with Council Decision 1999/468/EC of 28 June 1999 laying down the procedures for the exercise of implementing powers conferred on the Commission [11].
Tämän asetuksen täytäntöön panemiseksi tarvittavista toimenpiteistä olisi päätettävä menettelystä komissiolle siirrettyä täytäntöönpanovaltaa käytettäessä 28 päivänä kesäkuuta 1999 tehdyn neuvoston päätöksen 1999/468/EY [11] mukaisesti.
In particular, the Commission should be empowered to select and specify the subjects of the statistics, their characteristics in response to policy or technical needs, the breakdown of characteristics, the observation period and deadlines for transmission of results, the quality requirements including the required precision and the quality reporting framework.
Komissiolle olisi erityisesti siirrettävä toimivalta valita ja määritellä kyseisten tilastojen kohteet ja ominaisuudet politiikka- tai teknisten tarpeiden mukaisesti sekä ominaisuuksien jaottelu, seurantajakso ja tulosten toimittamismääräajat sekä laatuvaatimukset, mukaan lukien raportoinnin tarkkuutta ja tietojen laatua koskevat vaatimukset.
The Statistical Programme Committee established by Council Decision 89/382/EEC, Euratom [12], has been consulted in accordance with Article 3 of that Decision,
Neuvoston päätöksellä 89/382/ETY, Euratom [12] perustettua tilasto-ohjelmakomiteaa on kuultu mainitun päätöksen 3 artiklan mukaisesti,
This Regulation establishes a common framework for the systematic production of Community statistics in the field of education and lifelong learning.
Tällä asetuksella annetaan yhteiset puitteet koulutusta ja elinikäistä oppimista koskevien yhteisön tilastojen järjestelmälliselle tuottamiselle.
‘Community statistics’ shall be defined as in the first indent of Article 2 of Regulation (EC) No 322/97;
’yhteisön tilastoilla’ samaa kuin asetuksen (EY) N:o 322/97 2 artiklan ensimmäisen luetelmakohdan määritelmässä;
‘production of statistics’ shall be defined as in the second indent of Article 2 of Regulation (EC) No 322/97;
’tilastojen tuottamisella’ samaa kuin asetuksen (EY) N:o 322/97 2 artiklan toisen luetelmakohdan määritelmässä;
‘national authorities’ shall be defined as in the third indent of Article 2 of Regulation (EC) No 322/97;
’kansallisilla viranomaisilla’ samaa kuin asetuksen (EY) N:o 322/97 2 artiklan kolmannen luetelmakohdan määritelmässä;
‘education’ means organised and sustained communication designed to bring about learning [13];
’koulutuksella’ järjestettyä ja jatkuvaa kommunikaatiota, joka on suunniteltu saamaan aikaan oppimista [13];
‘lifelong learning’ means all learning activity undertaken throughout life, with the aim of improving knowledge, skills and competences within a personal, civic, social and/or employment-related perspective [14];
’elinikäisellä oppimisella’ kaikenlaista koko elämän aikana tapahtuvaa oppimistoimintaa, jonka tavoitteena on parantaa henkilökohtaisia, kansalais-, sosiaalisia ja/tai työhön liittyviä tietoja ja taitoja [14];
‘micro-data’ means individual statistical records;
’mikrotason tiedoilla’ yksittäisiä tilastotietueita;
‘confidential data’ means data which allow only indirect identification of the statistical units concerned, in accordance with Regulation (EC) No 322/97 and Regulation (Euratom, EEC) No 1588/90.
’salassapidettävillä tiedoilla’ tietoja, joiden perusteella tilastoyksiköt voidaan tunnistaa vain epäsuorasti, asetuksen (EY) N:o 322/97 ja asetuksen (Euratom, ETY) N:o 1588/90 mukaisesti.
Domains
Alueet
This Regulation shall apply to the production of statistics in three domains:
Tätä asetusta sovelletaan tilastojen tuottamiseen kolmella alueella:
Domain 1 shall cover statistics on education and training systems;
alue 1 sisältää koulutusjärjestelmiä koskevat tilastot;
Domain 2 shall cover statistics on the participation of adults in lifelong learning;
alue 2 sisältää aikuisten osallistumista elinikäiseen oppimiseen koskevat tilastot;
Domain 3 shall cover other statistics on education and lifelong learning, such as statistics on human capital and on the social and economic benefits of education, not covered by Domains 1 and 2.
alue 3 sisältää muut koulutusta ja elinikäistä oppimista koskevat tilastot, kuten inhimillistä pääomaa ja koulutuksen tuomaa sosiaalista ja taloudellista hyötyä koskevat tilastot, jotka eivät kuulu alueeseen 1 tai 2.
The production of statistics in those domains shall be carried out in accordance with the Annex.
Kyseisten alueiden tilastot on tuotettava liitteen mukaisesti.
Statistical actions
Tilastotoimet
The production of Community statistics in the field of education and lifelong learning shall be implemented by individual statistical actions as follows:
Koulutusta ja elinikäistä oppimista koskevat yhteisön tilastot on tuotettava panemalla täytäntöön seuraavat yksittäiset tilastotoimet:
the regular delivery of statistics on education and lifelong learning by the Member States, within specified deadlines for Domains 1 and 2;
jäsenvaltiot toimittavat säännöllisesti koulutusta ja elinikäistä oppimista koskevia tilastoja alueisiin 1 ja 2 sovellettavien määräaikojen kuluessa;
the use of other statistical information systems and surveys, to provide additional statistical variables and indicators on education and lifelong learning, corresponding to Domain 3;
käytetään muita tilastojärjestelmiä ja kysely- tai haastattelututkimuksia, jotta saadaan aluetta 3 vastaavia, koulutusta ja elinikäistä oppimista koskevia tilastollisia lisämuuttujia ja -indikaattoreita;
the development, improvement and updating of standards and manuals on statistical frameworks, concepts and methods;
kehitetään, parannetaan ja päivitetään tilastollisia viitekehyksiä, käsitteitä ja menetelmiä koskevia standardeja ja käsikirjoja;
the improvement of data quality, in the context of the quality framework, to include:
parannetaan tietojen laatua laatukehyksen mukaisesti kiinnittäen huomiota seuraaviin näkökohtiin:
timeliness and punctuality,
ajantasaisuus ja oikea-aikaisuus,
accessibility and clarity,
saatavuus ja selkeys,
comparability, and
vertailukelpoisuus, ja
coherence.
yhtenäisyys.
Available capacities within the Member States for data collection and the processing and development of concepts and methods shall be taken into account by the Commission.
Komissio ottaa huomioon jäsenvaltioiden käytössä olevan tietojen keruu- ja käsittelykapasiteetin sekä käsitteiden ja menetelmien kehittämiskapasiteetin.
Where appropriate, special attention and consideration shall be given to the regional dimension of the data collected.
Tarvittaessa on otettava erityisesti huomioon kerättyjen tietojen alueelliset näkökohdat.
Where appropriate, data shall be systematically broken down by gender.
Tarvittaessa tiedot on järjestelmällisesti eriteltävä sukupuolen mukaan.
Whenever possible, the Commission (Eurostat) shall seek cooperation with the UIS, the OECD and other international organisations with a view to ensuring international comparability of data and to avoid duplication of effort, in particular as regards the development and improvement of statistical concepts and methods and the delivery of statistics by the Member States.
Komissio (Eurostat) pyrkii aina tilanteen salliessa tekemään yhteistyötä UIS:n, OECD:n ja muiden kansainvälisten järjestöjen kanssa varmistaakseen tietojen vertailukelpoisuuden ja välttääkseen päällekkäisiä toimintoja erityisesti tilastollisten käsitteiden ja menetelmien kehittämisessä ja jäsenvaltioiden suorittamassa tilastojen levittämisessä.
Whenever significant new data requirements or insufficient quality of data are identified and before any data collection, the Commission (Eurostat) shall institute pilot studies to be completed on a voluntary basis by the Member States.
Aina kun tunnistetaan uusia merkittäviä tietotarpeita tai tietojen laatuun liittyviä puutteita sekä ennen jokaista tiedonkeruuta komissio (Eurostat) käynnistää jäsenvaltioiden toteutettavaksi vapaaehtoisia pilottitutkimuksia.
Such pilot studies shall be carried out in order to assess the feasibility of the relevant data collection, taking into consideration the benefits of the availability of the data in relation to the collection costs and the burden on respondents.
Pilottitutkimusten tarkoituksena on arvioida tiedonkeruun toteutettavuutta ottaen huomioon tietojen saatavuus suhteessa keruukustannuksiin ja vastausrasitteeseen.
Pilot studies shall not necessarily lead to corresponding implementing measures.
Pilottitutkimukset eivät välttämättä johda vastaaviin täytäntöönpanotoimenpiteisiin.
Transmission of micro-data on individuals
Henkilöitä koskevien mikrotietojen toimittaminen
When necessary for the production of Community statistics, Member States shall transmit confidential micro-data resulting from sample surveys to the Commission (Eurostat) in accordance with the provisions on the transmission of data subject to confidentiality set out in Regulation (EC) No 322/97 and in Regulation (Euratom, EEC) No 1588/90.
Jäsenvaltioiden on toimitettava komissiolle (Eurostat) otantatutkimuksilla kerättyjä, salassapidettäviä mikrotason tietoja, kun se on yhteisön tilastojen tuottamiseksi tarpeen, niiden salassapidettävien tilastotietojen luovuttamisesta annettujen säännösten mukaisesti, jotka vahvistetaan asetuksessa (EY) N:o 322/97 ja asetuksessa (Euratom, ETY) N:o 1588/90.
Member States shall ensure that the transmitted data do not permit the direct identification of the statistical units (individuals).
Jäsenvaltioiden on varmistettava, että toimitettavista tiedoista ei voida suoraan tunnistaa tilastoyksiköitä (henkilöitä).