natgillin/translations-raw huggingface dataset:
While the moving is usually irregular and almost random-like, with certain rules the ant can also produce regular patterns.
Liikkuminen näyttää usein satunnaiselta ja epäsäännölliseltä, mutta tietyillä säännöillä syntyy myös säännöllisiä rakenteita ja usein myös epäsäännöllisesti liikkuvat muurahaiset päätyvät lopulta päättymättömään säännölliseen jaksoon.
The ant is a pointer that moves on a regular grid depending on the color of the cell it occupies, changing the colors as it moves.
Muurahainen on ruudukolla liikkuva osoitin, joka liikkuu ruudusta toiseen niiden värien perusteella, vaihtaen ruutujen värejä tarkkaan määriteltyjen sääntöjen perusteella.
Simplest example would be a grid paper where black and white squares represent dead and alive cells.
Vähimmillään soluautomaattina voi ajatella ruutupaperia, jonka solut väritetään mustaksi tai valkoiseksi riippuen siitä, ovatko ne eläviä vai kuolleita.
Money transfer and accessing data in various services are two very common online activities that should remain private.
Näin esimerkiksi pankkitunnukset ja yksityisviestit kahden henkilön välillä pysyvät ainoastaan kommunikoivien osapuolten tiedossa.
This thesis covers the basics of cryptography and cellular automata using various examples.
Tutkielmassa perehdytään soluautomaattien ja salausalgoritmien perusteisiin esimerkkien avulla, jonka jälkeen tehdään kirjallisuuskatsaus soluautomaattien avulla toteutettuihin salausjärjestelmiin.
Powerful and secure encryption methods are vital for transferring messages on modern day internet.
Koko internetin olemassaolon ja toimivuuden ehtona on, että salausmenetelmät ovat tehokkaita ja turvallisia.
This is followed by a survey of existing encryption algorithms that are based on cellular automata.
Soluautomaattien käyttö kryptografiassa: uusi Langtonin muurahaiseen perustuva salausalgoritmi
Diseases of renal function and bone metabolism following treatment for early-onset cancer: A registry-based study
Sairastuvuus munuais- ja luustoaineenvaihdunnan sairauksiin lapsena tai nuorena aikuisena sairastetun syövän jälkeen
However, as is typical of the social and health sector, haste and lack of time seem to prevent the use of lessons learned.
Kuitenkin sosiaali- ja terveysalalle tyypillisenä kiire ja ajanpuute näyttävät estävän opittujen asioiden hyödyntämistä.
The effectiveness of education is a multidimensional phenomenon, the evaluation of which is influenced by both conceptual definitions and the context of the activity.
Koulutuksen vaikuttavuus on moniulotteinen ilmiö, jonka arviointiin vaikuttavat sekä käsitteelliset määrittelyt että toiminnan konteksti.
The results of the study show that both the work environment and the community, as well as various staff training, are perceived as quite pleasant.
Tutkimuksen tulokset osoittavat, että niin työympäristö kuin yhteisö sekä erilaiset henkilöstökoulutukset koetaan varsin mieleisiksi.
The reflections of the workshop were documented and combined into open answers from the Webropol survey and analyzed using a phenomenographic approach.
Työpajan pohdinnat dokumentoitiin ja yhdistettiin osaksi Webropol-kyselystä saatuja avoimia vastauksia sekä analysoitiin käyttäen fenomenografista otetta.
The study examined the views of the respondents to the Webropol survey (n = 123) on the staff training offered and on the factors that prevent or promote the introduction of what has been learned in the training.
Tutkimuksessa selvitettiin Webropol -kyselyyn vastanneiden (n=123) näkemyksiä tarjotuista henkilöstökoulutuksista sekä niistä tekijöistä, jotka estävät tai edistävät koulutuksessa opitun käyttöönottoa.
Attention is paid to mechanisms that prevent or promote the transfer of the doctrinal tools provided by personnel training through changes in work behavior for the benefit of oneself or the organization.
Huomiota kiinnitetään sellaisiin mekanismeihin, jotka estävät tai edistävät henkilöstökoulutusten tarjoamien opillisten työkalujen siirtymisen työkäyttäytymisen muutosten kautta itsen tai organisaation hyödyksi.
The study examines the utilization and effectiveness of personnel training from the perspective of both the work community and the individual.
Tutkimuksessa henkilöstökoulutusten hyödyntämistä ja vaikuttavuutta tarkastellaan niin työyhteisön kuin yksilönkin näkökulmasta.
The purpose of the study is both to find out the factors related to the meaningfulness and effectiveness of the various staff trainings organized by the Family Rehabilitation Center Lauste and to try to find elements that have an impact on how the trainings can be utilized at work.
Tutkimuksen tarkoituksena on sekä selvittää erilaisten Perhekuntoutuskeskus Lausteella järjestettyjen henkilöstökoulutusten mielekkyyteen ja vaikuttavuuteen liittyviä tekijöitä että pyrkiä löytämään sellaisia elementtejä, joilla on vaikutusta siihen, miten koulutuksia voidaan hyödyntää työssä.
The results of the survey were presented in an Open Space workshop attended by representatives of different staff groups.
Kyselyn tulokset esiteltiin henkilökunnalle suunnatussa Open Space- työpajassa.
64% of the staff responded to the survey and the data were analyzed by statistical methods.
Kyselyyn vastasi 64 % henkilökunnasta.
The thesis consists of five studies, and it has been implemented using a mixed methods approach.
Tutkimus koostuu viidestä osatutkimuksesta, ja se on toteutettu mixed methods -tutkimusotteella.
The research material includes the European Social Survey data from 2004, 18 focused individual interviews of parents with young children, as well as previous studies.
Aineistoina käytetään European Social Survey -aineistoa vuosilta 2004 ja 2005, 18:aa lapsiperheen vanhemman yksilöteemahaastattelua sekä aikaisempia tutkimuksia.
Everyday disagreements do not have a long-term effect on the functionality of a relationship.
Arkisilla erimielisyyksillä ei ole pitkäkestoista vaikutusta parisuhteen toimivuuteen.
Characteristics of economic abuse can also be identified in these situations.
Tilanteissa on myös piirteitä taloudellisesta väkivallasta.
Therefore, the concepts of economic abuse and monetary conflict are both overlapping and separate.
Siten taloudellisen väkivallan ja rahakonfliktin käsitteet ovat sekä päällekkäisiä että erillisiä.
The methods of analysis used in the studies cover multilevel logistic regression analysis, ordinal logistic regression analysis, material-based and theory-guided analysis, theory-bound content analysis, and an integrative literature review.
Analyysimenetelminä käytetään logistista monitasomallia, ordinaalista logistista regressioanalyysia, aineistolähtöistä ja teoriaohjaavaa analyysia, teoriasidonnaista sisällönanalyysia sekä kuvailevaa kirjallisuuskatsausta.
Escalated situations entail recurrent hostile interaction between partners, and feelings of being insulted and an imbalance of power between partners are emphasized.
Nämä tilanteet sisältävät toistuvaa vihamielistä vuorovaikutusta parisuhteen osapuolten välillä, ja niissä korostuvat kokemukset loukatuksi tulemisesta sekä vallan epätasapainosta puolisoiden välillä.
It should be noted that economic abuse does not always include a visible conflict between partners.
On syytä huomioida, ettei kaikki taloudellinen väkivalta, esimerkiksi kumppanilta varastaminen, välttämättä sisällä pariskunnan välistä näkyvää konfliktia.
Economic abuse may stem from an individual's desire to control and harm his or her partner, addiction-related problems, or the attempt to gain economic benefit.
Taloudellisen väkivallan syitä ovat yksilön halu kontrolloida ja vahingoittaa kumppaniaan, riippuvuusongelmat sekä taloudellisen hyödyn tavoittelu.
Conflicts over money can be examined on a continuum, and in this thesis they are placed in four different categories: everyday disagreements, arguments over money, escalated conflicts, and economic abuse.
Rahakonflikteja voidaan tarkastella jatkumon käsitteen avulla, ja tässä tutkimuksessa rahakonfliktit paikantuvat neljään luokkaan: arkisiin erimielisyyksiin, rahariitoihin, eskaloituneisiin konflikteihin ja taloudelliseen väkivaltaan.
Currently, Finland's service system and legal system do not meet the needs of people who have experienced economic abuse.
Suomessa palvelu- ja oikeusjärjestelmä eivät nykyisellään vastaa taloudellista väkivaltaa kokeneiden tarpeisiin, joten nykyjärjestelmän puutteet tulisi kartoittaa ja asettaa ne kehittämistyön kohteeksi.
Consequently, counseling covering monetary conflicts and economic abuse should be systematically included in the services available to couples and individuals in romantic relationships.
Rahakonfliktien ja taloudellisen väkivallan käsittely tulisikin ottaa systemaattisesti osaksi pariskuntien ja parisuhteessa elävien kanssa tehtävää auttamistyötä.
If money-related conflicts escalate, they may begin to affect all interaction in a relationship instead of concerning a specific issue.
Kärjistyessään rahaan liittyvät konfliktit saattavat eskaloitua siinä määrin, ettei konfliktin nähdä enää liittyvän tiettyyn asiaan, vaan se määrittelee yleisemminkin parisuhteen vuorovaikutusta.
The results show that monetary conflicts take various forms in intimate relationships.
Tulokset osoittavat rahakonfliktien saavan parisuhteissa monia muotoja.
Based on the results of this thesis and the social ecological approach used, the reasons for monetary conflicts and economic abuse and the factors explaining them can be traced to the environment , the interaction and practices present in relationships, and the characteristics and experiences of individuals.
Tulosten perusteella rahakonfliktien ja taloudellisen väkivallan syyt ja selittävät tekijät ovat sosiaalis-ekologiseen lähestymistapaan perustuen paikannettavissa toimintaympäristöön, parisuhteen vuorovaikutukseen ja arkisiin käytäntöihin sekä yksilöiden piirteisiin ja kokemuksiin.
This thesis examines monetary conflicts and economic abuse in intimate relationships: which forms do conflicts over money and economic abuse take in relationships and what are the reasons and explanatory factors behind these phenomena.
Tutkimuksessa tarkastellaan, millä eri tavoilla rahakonfliktit ja taloudellinen väkivalta ilmenevät parisuhteissa sekä millaisia syitä ja selittäviä tekijöitä niihin liittyy.
However, sometimes couples experience heated arguments about money, and these arguments have a negative impact on personal wellbeing and the state of the relationship.
Toisinaan suhteissa saatetaan kokea rahariitoja, jotka kuumentavat tunteita ja vaikuttavat kielteisesti henkilökohtaiseen sekä parisuhteen hyvinvointiin.
Monetary conflicts can be caused by lack of money, differing approaches to consumption, and other similar financial situations.
Rahakonfliktien syitä ovat yhtäältä taloudelliset teemat, kuten rahan puute tai eriävät kulutusasenteet.
One of the partners knowingly chooses to harm the other partner through money.
Tällöin kyse ei enää ole pariskunnan riitelystä, vaan suhteen toisen osapuolen, väkivallan tekijän, valinnasta vahingoittaa kumppaniaan rahan avulla.
Economic abuse can mean limiting and interfering with the other partner's participation in the labor market, controlling the use of money, or financial exploitation.
Taloudellinen väkivalta ilmenee työssäkäynnin rajoittamisena ja häirintänä, rahaan liittyvänä kontrollointina, taloudellisena hyväksikäyttönä sekä eron jälkeisenä taloudellisena väkivaltana.
Within this framework, factors affecting conflicts and economic abuse can be examined at three different levels: the environmental level, the individual level, and the level of interaction and practices in romantic relationships.
Ymmärrystä parisuhteiden rahakonflikteista ja -väkivallasta ohjaa sosiaalis-ekologinen viitekehys, johon perustuen niiden nähdään saavan vaikutteita kolmelta tasolta: ympäristöstä, yksilöllisistä tekijöistä sekä parisuhteen vuorovaikutuksesta ja käytännöistä.
Economic abuse is the ultimate form of monetary conflict, and it cannot be defined as arguing.
Rahakonfliktien äärimmäinen muoto on taloudellinen väkivalta.
A social ecological framework is used to understand conflicts over money and economic abuse.
Tutkimus käsittelee rahaan liittyviä konflikteja ja taloudellista väkivaltaa parisuhteissa.
The objectives set for the event were met at least partially by all of the interviewees.
Tapahtumalle asetetut tavoitteet täyttyivät kaikkien haastateltavien suhteen ainakin osittain.
The theoretical framework of the thesis consists of a combination of models by several researchers, such as Crowther, Gerritsen and van Olderen, Pine and Gilmore, and Getz.
Tutkielman teoreettinen viitekehys koostuu yhdistelmästä usean eri tutkijan, kuten Crowtherin, Gerritsenin ja vn Olderenin, Pinen ja Gilmoren, sekä Getzin malleja.
However, the research in the field is still relatively young and focused mainly on looking at events from a marketer's point of view.
Alan tutkimus on kuitenkin vielä verrattain nuorta, ja keskittynyt pääosin tarkastelemaan tapahtumia markkinoijan näkökulmasta.
In the empirical part of the thesis it was discovered for example that an attendee can get into the flow state even with passive participation, and that each attendee brings their own antecedents and personality to the event, which affects how the event is perceived, and how and what is told about the experience.
Tutkielman empiirisessä osassa havaittiin mm., että osallistuja voi päästä flow-tilaan myös passiivisella osallistumisella, ja että jokainen osallistuja tuo tapahtumaan omat ennakkokäsityksensä ja persoonansa, jotka vaikuttavat siihen, miten tapahtuman kokee, ja miten ja mitä siitä kertoo.
The purpose of this thesis was to fulfill the existing research gap by finding out what the experience of a B2B client is like in a corporate event and how that experience meets the goals set by the marketer.
Tämän tutkielman tarkoituksena oli täyttää tuo tutkimusaukko ja selvittää, millainen on b2b-yrityksen asiakkaan kokemus yritystapahtumassa, sekä miten tuo kokemus vastaa markkinoijan asettamia tavoitteita.
The empirical material consists of narrative interviews of attendees and participant observation.
Aineisto koostuu osallistujien narratiivisista haastatteluista sekä tutkijan osallistuvasta havainnoinnista.
The research questions were answered through a case study focusing on the experiences of the attendees of a corporate event.
Tutkimusongelmaa lähdettiin ratkomaan tapaustutkimuksen kautta, jossa keskityttiin yritystapahtuman osallistujien kokemuksiin.
Events have potential when it comes to creating multifaceted experiences and deepening customer relationships, and this has been realized in the last couple of decades in the business world.
Tapahtumien potentiaali monitahoisten elämysten tuottajana ja asiakassuhteen syventäjänä on havaittu parin viime vuosikymmenen aikana myös liike-elämässä.
The attendees experienced emotional stimulation, refreshed views and ideas for the improvement of their professional or personal life.
Tapahtumaan osallistuneet kokivat saaneensa tapahtumasta emotionaalista stimulaatiota, raikkaita näkökulmia, ja ideoita sekä heidän työhönsä että henkilökohtaiseen elämäänsä liittyen.
In more detail, the study strived to clarify what the client’s event experience comprises of, what kind of impact can an event experience have on the client, and how the event goals are met when compared to the actual client event experience.
Tutkimuksessa pyrittiin kartoittamaan, mistä asiakkaan tapahtumakokemus koostuu, millaisia vaikutuksia tapahtumakokemuksella voi asiakkaaseen olla, sekä miten tapahtumalle asetetut tavoitteet toteutuivat verrattuna toteutuneeseen kokemukseen.
There are still very few studies that focus on the attendee’s experience.
Itse osallistujan tapahtumakokemukseen pureutuvia tutkimuksia on edelleen hyvin vähän.
Attendees can achieve leisure experiences within corporate events.
Yritystapahtumissa voi syntyä vapaa-aikaan liitettyjä tunnetiloja ja kokemuksia.
The participants’ language proficiency level was A2.
Osallistujien kielitaidon taso oli A2.
These findings have implications for teacher training and future research.
Tutkimuksen tuloksia voi soveltaa sekä opettajankoulutuksessa että tulevassa tutkimuksessa.
Participants in this study were 51 language learners enrolled in two intensive Finnish language courses.
Tutkimukseen osallistui 51 kielenoppijaa kahdelta suomen kielen intensiivikurssilta.
Teachers viewed all three techniques as highly beneficial for language learning.
Opettajien mielestä kaikki kolme opetusmenetelmää olivat erittäin hyödyllisiä kielen oppimisessa.
The results indicate that fluency increased the most in the singing groups and the least in the listening groups.
Tulokset osoittivat, että sujuvuus kehittyi eniten lauluja laulaneissa ryhmissä ja vähiten lauluja kuunnelleissa ryhmissä.
In total, the results of this thesis indicate that singing is a beneficial and positively viewed pedagogical method for language learning and teaching.
Tämän väitöskirjan tulokset osoittavat, että laulaminen on hyödyllinen ja myönteiseksi koettu kielenopetus- ja oppimismenetelmä.
However, they reported using them only seldom or never, listening to songs being an exception even though this method was also reportedly used seldom or occasionally.
Opettajat kertoivat kuitenkin käyttävänsä kyseisiä menetelmiä harvoin: laulujen kuuntelua käytettiin hieman muita menetelmiä useammin mutta kuitenkin vain satunnaisesti.
In sum, it could be argued that singing as a language teaching method takes into account not just the technical aspects of a language, but also the dispositions of the learners and how they respond to different types of input.
Yhteenvetona voi todeta, että laulaminen kielenopetusmenetelmänä huomioi kielen piirteiden opettamisen lisäksi oppijan kokonaisvaltaisemmin.
Given that fluency is an essential part of a language learner’s writing skills, it is important to examine the effects of different pedagogical methods on its development.
Kielen oppijan kirjoittamistaitoihin kuuluu olennaisena osana kirjoittamisen sujuvuus, ja siksi onkin tärkeää tarkastella myös erilaisten opetusmenetelmien yhteyttä sujuvuuden kehittymiseen.
Study 2 investigated how singing, listening to songs, and reciting poems or song lyrics as teaching methods affect the writing fluency of Finnish learners (n=32) on language proficiency level A2.1.
Tutkimus II tarkasteli laulamisen, laulujen kuuntelun ja runojen tai laulun sanojen rytmikkään lausumisen yhteyttä A2.1-tasoisten kielenoppijoiden (n = 32) kirjoittamisen sujuvuuteen.
Singing and reciting poems were considered the most suitable for teaching pronunciation, and listening to songs was considered the most suitable for introducing topics.
Laulamista ja runojen lausumista pidettiin hyödyllisimpänä ääntämisen opettamisessa ja laulujen kuuntelua uusien aiheiden esittelyssä.
However, overall, reported teaching practices did not completely align with teachers’ stated beliefs.
Menetelmiä käyttäneiden opettajien uskomukset olivat yhtenäisiä heidän käytänteidensä kanssa, mutta kaiken kaikkiaan opettajien kertomat käytänteet eivät olleet täysin samansuuntaisia heidän uskomustensa kanssa.
In addition, since teachers’ beliefs influence their language teaching practice, it is beneficial to examine what beliefs teachers hold about language teaching methods.
Lisäksi on tärkeää tarkastella opettajien uskomuksia erilaisista kielenopetusmenetelmistä, koska ne vaikuttavat heidän opetuksessaan tekemiinsä valintoihin.
This thesis argues that using singing more comprehensively and in a more goal driven fashion for language teaching should be recommended for language teachers.
Tämän väitöskirjan perusteella kielenopettajille voi suositella laulamisen monipuolisempaa ja tavoitteellisempaa käyttöä kielenopetuksessa.
Despite various studies on the benefits of singing on language learning, little is known about the relationship between singing and the development of second language writing skills.
Laulamisen positiivisesta vaikutuksesta kielen oppimiseen on tehty useita tutkimuksia, mutta laulamisen yhteyttä kirjoittamistaitojen kehittymiseen ei ole juuri tutkittu.
Additionally, it was investigated how the development of fluency is related to the students’ experiences of the teaching methods used and their preferred methods of studying Finnish.
Lisäksi opiskelijoiden kokemuksia käytetyistä opetusmenetelmistä sekä heidän raportoimiaan suomen kielen oppimistapoja verrattiin sujuvuuden kehittymiseen.
Written stories based on cartoon strips were used as a pretest and a posttest to collect the data.
Tutkimusaineistona oli alku- ja loppumittauksessa kirjoitetut, sarjakuviin perustuvat tarinat, joista kirjoituksen sujuvuutta tarkasteltiin tekstien kokonaissanamäärinä.
There was a statistically significant difference between the singing group and the group reciting lyrics, as well as between the group listening to songs and the group reciting lyrics.
Sekä lauluryhmät että lauluja kuunnelleet ryhmät erosivat laulun sanoja lausuneista ryhmistä tilastollisesti merkitsevästi.
Further, the contribution of this thesis lies in combination with the theoretical knowledge of the field of second language acquisition through the use of songs, especially singing, in language classrooms.
Tämä väitöskirja yhdistää toisen kielen oppimista koskevan teoreettisen tiedon laulujen kielenopetuskäyttöön.
The students in the singing group had the most positive attitudes toward their teaching method, and writing fluency increased the most in the texts of students who reported studying Finnish either by speaking or listening to it. Study 3 examined Finnish language teachers’ beliefs and practices related to singing, listening to songs, and reciting poems as teaching methods, and whether their teaching practices were congruent with their beliefs.
Lauluryhmiin osallistuneiden opiskelijoiden mielipiteet käytetyistä opetusmenetelmistä olivat myönteisimmät, ja sujuvuus kasvoi eniten opiskelijoilla, jotka kertoivat opiskelevansa suomea mieluiten puhumalla tai kuuntelemalla.
In this study, fluency was investigated by measuring the number of words, as well as number of words in T-units, correct T-units and clauses in stories written in a pre-test and a post-test. Fluency increased the most in the singing group, and the least in the reciting group.
Sujuvuutta tarkasteltiin sekä tekstien kokonaissanamäärinä että T-yksiköiden, korrektien T-yksiköiden ja lauseiden sanamäärinä.
Little is known about language teachers’ practice using songs and poems in their language classrooms.
Kielenopettajien tavoista käyttää lauluja ja runoja opetuksessaan on vasta vähän tietoa, ja siksi aihetta on syytä tarkastella.
Singing was more beneficial for developing writing fluency, measured by number of the words used, than listening to songs or reciting poems, and students considered singing to be the most positive method among the three teaching methods studied.
Opiskelijat suhtautuivat laulamiseen muita menetelmiä myönteisemmin, ja opettajat pitivät kaikkia kolmea tutkittua opetusmenetelmää erittäin hyödyllisinä.
Study 1 examined how singing, listening to songs and reciting poems or song lyrics as language teaching methods affect the development of second language learners’ writing fluency.
Tämän väitöskirjan osatutkimus I tarkasteli laulamisen, laulujen kuuntelun ja runojen tai laulun sanojen rytmikkään lausumisen yhteyttä toisella kielellä kirjoittamisen sujuvuuteen.
This thesis consists of four research articles.
Väitöskirja koostuu neljästä tutkimusartikkelista.
It is, however, recommendable to read them in the order they are presented in this thesis, as intended by the author.
On kuitenkin suositeltavaa lukea ne esitetyssä järjestyksessä.
They can therefore be read independently and in any order.
Ne toimivat itsenäisinä kokonaisuuksina, joten ne voi lukea toisistaan irrallaan, missä tahansa järjestyksessä.
Article III provides a closer look to the key findings of article II.
Artikkelissa III keskitytään artikkelin II keskeisten tutkimustulosten tarkempaan tarkasteluun.
Article I provides the reader a toolkit.
Artikkeli I tarjoaa lukijalla eräänlaisen työkalupakin.
Article II gives the reader a broad overview of the linguistic aspects of the landscape.
Artikkeli II tarjoaa lukijalle yleisen katsauksen koulun kielimaisemaan.