natgillin/translations-raw huggingface dataset:
Inhibition of dynein 1 activity in the manchette blocked the SPEF2 transport, suggesting its role in manchette-related transport.
Osoitimme myös että dyneiini 1 moottorin toiminnan häiriö estää SPEF2 proteiinin kuljetuksen mansetissa.
Formation of cilia and flagella is a tightly controlled process organized by intraflagellar transport (IFT), for which two motor proteins, kinesin-2 and dynein, are responsible.
Kuljetusmekanismissa toimivat moottoriproteiinit, kinesiini-2 ja dyneiini ovat vastuussa proteiinien kuljetuksesta.
Sperm flagellar protein 2 (SPEF2) has been shown to localize in elongating spermatids, and its interaction with IFT-related protein IFT20 has been established.
Siittiön flagella proteiini 2:n (SPEF2) on näytetty ilmentyvän siittiön hännän muodostumisen aikana.
Depletion of KIF3A caused defects in sperm tail development and the core structure, the axoneme, failed to form.
KIF3A proteiinin poisto aiheutti ongelmia siittiön hännän muodostuksen aikana.
In KIF3A-depleted mice, the manchette appeared constricted and its clearance was delayed, causing abnormal head shape, suggesting that IFT and KIF3A function are also important for manchette function.
Siittiön hännän ydinrakenne, aksoneema, ei muodostunut sekä siittiön pään ympärille hetkellisesti ilmentyvä mikrotubulusrakenne, mansetti, oli epämuodostunut sekä sen poistuminen viivästynyt.
To characterize the function of SPEF2 in sperm tail formation, a male germ cell-specific conditional knockout mouse model for SPEF2 was generated (Spef2 cKO).
Tässä tutkimuksessa teimme urosten sukusoluspesifisen poistogeenisen hiirimallin SPEF2:lle ymmärtääksemme paremmin sen toimintaa siittiön hännän muodostumisen aikana.
The exact functions of IFT and IFT-related proteins in spermiogenesis are poorly understood in mammalian species.
Sen toiminta IFT kuljetusmekanismiin liittyvän IFT20 proteiinin kanssa on osoitettu aiemmissa tutkimuksissa.
The dissertation contains four peer-reviewed articles.
Väitöskirja sisältää neljä vertaisarvioitua artikkelia.
The study utilizes unique panel data sets based on Statistics Finland’s registers of persons residing in Finland for various lengths of time during the period 1995–2014.
Tutkimuksessa hyödynnetään Tilastokeskuksen rekistereihin perustuvia paneeliaineistoja Suomessa asuneesta asuntokuntaväestöstä vuosilta 1995–2014.
Statutory pension is based on a traditional, full-time and long working career.
Lakisääteinen eläketurva on rakennettu perinteisen, täysipäiväisen ja eheän työuran varaan.
In the two latter articles, the attention is paid to disability pensioners and 75–84-year-olds, that is, to groups in which poverty has been found to be a more serious problem than on average.
Väitöskirjan kahdessa jälkimmäisessä artikkelissa seurannan kohteena ovat työkyvyttömyyseläkeläiset ja 75–84-vuotiaat eli ryhmät, joissa eläkeajan pienituloisuuden on havaittu olevan keskimääräistä selvästi vakavampi ongelma.
After retirement, incomes remain fairly stable.
Eläkeaikana toimeentulo säilyy melko vakaana.
According to my research, the pension policy objectives have been mainly successful.
Tulokset eläkepolitiikan tavoitteiden onnistumisesta ovat pääosin myönteiset.
Pensioners’ economic well-being does not drop dramatically at retirement, and the income of low-income people even slightly improves.
Eläkeläisten toimeentulo ei eläkkeelle siirryttäessä merkittävästi heikkene ja pienituloisilla toimeentulo jopa hieman paranee.
The risk of long-term poverty is highest among those pensioners who live alone.
Yleisintä eläkeläisköyhyys on yksin asuvien joukossa.
The income mobility of pensioners is examined in the light of two central social objectives set for pension policy: maintaining an adequate, customary pre-retirement consumption level and preventing poverty.
Eläkeläisten toimeentulon dynamiikkaa tutkitaan kahden keskeisen eläkepolitiikalle asetetun sosiaalisen tavoitteen eli eläkettä edeltävän toimeentulon tason kohtuullisen säilyttämisen ja köyhyyden estämisen näkökulmista.
The biggest challenge is long-term poverty, which for many has been a problem already before retirement.
Eläkepolitiikalle asetettujen tavoitteiden kannalta ongelmana on pitkäkestoinen köyhyys, joka monen kohdalla on perua jo eläkettä edeltävältä aja¬ta.
Particular focus is put on the effect of pre-retirement income, the composition of income in retirement and socio-economic and demographic background factors on the economic well-being of pensioners.
Eläkettä edeltävän tulotason, eläkeajan tulorakenteen sekä sosioekonomisten ja -demografiset taustatekijöiden merkitys toimeentuloon ovat erityisen huomion kohteena.
In the first two articles, the economic well-being and changes in the income of pensioners a few years before and after retirement are examined.
Näistä kahdessa ensimmäisessä toimeentulon kehitystä seurataan muutaman vuoden ajan ennen ja jälkeen eläkkeelle siirtymisen.
The importance of statutory pensions for the level and maintenance of the economic well-being of pensioners is remarkable.
Lakisääteisten eläkkeiden merkitys eläkeajan toimeentulon tason ja säilymisen kannalta on keskeinen.
This dissertation examines the development of pensioners’ economic well-being and poverty during the process of retirement and in retirement.
Väitöskirjassa tarkastellaan eläkeläisten toimeentulon ja pienituloisuuden kehitystä eläkkeelle siirryttäessä ja eläkeaikana.
The income differentials among retired persons are often explained by other income than pension.
Muut kuin eläketulot ovat usein myös eläkeläisten välisten tuloerojen taustalla.
If the accrued income from work is low, the pension – and often also the other income – is low.
Jos työtuloja ei työuran aikana ole kertynyt riittävästi, eikä muitakaan tuloja ole, eläkeajan toimeentulo jää matalaksi.
The definition of economic well-being, or income, is generally household equivalent money income.
Toimeentuloa mitataan pääsääntöisesti käytettävissä olevan rahatulon ja pienituloisuutta pienituloisuusasteen avulla.
In addition to pensions earned and property income, financial security through family members is particularly important.
Toimeentulo on kuitenkin kokonaisuus, jossa ansio- ja omaisuustulojen, mutta etenkin perheen merkitys on tärkeä.
The results of the study can be considered indicative.
Tutkimuksessa saatuja tuloksia voidaan kuitenkin pitää suuntaa-antavina.
Oils and oil products may also include chemical-related substances (e.g. certain bio-fuels which belong to MARPOL annex II category) in some cargo statistics.
Öljyt ja öljytuotteet saattavat pitää sisällään myös kemikaaleja (esim. biopolttoaineet kuuluvat MARPOL II -kategoriaan) joissakin tavaratilastoissa.
The most handled chemicals in the Baltic Sea ports are methanol, sodium hydroxide solution, ammonia, sulphuric and phosphoric acid, pentanes, aromatic free solvents, xylenes, methyl tert-butyl ether (MTBE) and ethanol and ethanol solutions.
Itämeren satamissa selvästi eniten käsiteltäviä kemikaaleja ovat metanoli, natriumhydroksidi, ammoniakki, rikki- ja fosforihappo, pentaanit, ksyleenit, metyyli-tert-butyylieetteri (MTBE) sekä etanoli ja etanoliliuokset.
Chemicals in packaged form are excluded from the study.
Pakattuina kuljetettavat kemikaalit on jätetty tutkimuksessa tarkastelun ulkopuolelle.
Many previous studies have shown that the Baltic Sea ports are annually handling more than 11 million tonnes of liquid chemicals transported in bulk.
Monien edeltävien tutkimusten mukaan Itämeren satamissa käsitellään vuosittain yli 11 miljoonaa tonnia nestemäisiä irtolastina kuljetettavia kemikaaleja.
This study is made as a part of the Chembaltic (Risks of Maritime Transportation of Chemicals in Baltic Sea) project which gathers information on the chemicals transported in the Baltic Sea.
Tämä tutkimus on tehty osana Chembaltic (Kemikaalikuljetusten riskit Itämerellä) -hanketta, jonka tavoitteena on kerätä tietoa Itämerellä kuljettavista kemikaaleista.
Oil and oil products are also viewed in this study but only in a general level.
Tutkimuksessa on tarkasteltu myös öljy- ja öljytuotteiden kuljetusmääriä yleisellä tasolla.
Chemical handling volumes in Finnish ports were examined in more detail by using a nationwide vessel traffic system called PortNet.
Suomen satamien osalta kemikaalien käsittelymäärät tutkittiin tarkasti hyödyntäen kansallista PortNet-alusliikennejärjestelmää.
Furthermore, statistical sources, academic journals, periodicals, newspapers and in later years also different homepages on the Internet have been used as sources of information.
Myös satamien, terminaalien ja operaattorien omat Internet-sivut toimivat tietolähteinä tutkimuksessa.
The purpose of this study is to provide an overview of handling volumes of liquid bulk chemicals (including liquefied gases) in the Baltic Sea ports and to find out what the most transported liquid bulk chemicals in the Baltic Sea are.
Tutkimuksen tavoitteena on tehdä yleiskuvaus Itämeren satamissa irtolastina kuljetettavien nestemäisten kemikaalien (pitäen sisällään myös nestemäiset kaasut) käsittelymääristä ja saada selville Itämerellä eniten kuljetettavat nestemäiset kemikaalit.
Updated information about transported chemicals in the Baltic Sea is the first step in the risk assessment of the chemicals.
Päivitetty tieto Itämeren satamissa käsiteltävistä kemikaaleista luo perustan kemikaalikuljetusten riskien arvioimiseksi.
Most of the liquid bulk chemicals are handled in Finnish and Swedish ports and their proportion of all liquid chemicals handled in the Baltic Sea is altogether over 50 %.
Suomen ja Ruotsin satamat käsittelevät yhteensä yli puolet kaikista Itämerellä irtolastina kuljetettavista nestemäisistä kemikaaleista.
The chemical-specific transportation data help to target hazard or e.g. grounding/collision risk evaluations to chemicals that are handled most or have significant environmental hazard potential.
Tiedon avulla kemikaalikuljetusten riskienarviointi voidaan kohdistaa niihin kemikaaleihin, joita kuljetetaan Itämerellä eniten ja/tai jotka ominaisuuksiensa puolesta pitävät sisällään suurimman ympäristöriskipotentiaalin.
Most of the facts about the transport volumes of chemicals presented in this study are based on secondary written sources of Scandinavian, Russian, Baltic and international origin.
Raportissa esitetyt kemikaalien kuljetustiedot perustuvat pääasiassa tehtyyn kirjallisuustutkielmaan, jossa käytettiin lähteinä sekä kansallisia että kansainvälisiä julkaisuja.
The liquid bulk chemicals account for approximately 4 % of the total amount of liquid bulk cargoes handled in the Baltic Sea ports.
Kemikaalien osuus kaikista Itämerellä kuljetettavista nestemäisistä irtolastikuljetuksista on noin 4 % tonnimäärässä mitattuna.
In addition to these above-mentioned chemicals, there are also other high volume chemicals handled in the Baltic Sea ports (e.g. ethylene, propane and butane) but exact tonnes are missing.
Edellä mainittujen kemikaalien lisäksi Itämeren satamissa käsitellään muitakin kemikaaleja, joiden kuljetusmäärät voivat olla yhtä suuria.
Data gathered in this study will be used as background information in later stages of the Chembaltic project when the risks of the chemicals transported in the Baltic Sea are assessed to highlight the chemicals that require special attention from an environmental point of view in potential marine accident situations in the Baltic Sea area.
Tämä raportti toimii taustatietona Chembaltic-hankkeen myöhemmissä vaiheissa toteutettavalle Itämeren kemikaalikuljetusten riskienarviointityölle.
Based on this study, it appears that the number may be even higher.
Tämän tutkimuksen perusteella vaikuttaa siltä, että kemikaalien kuljetusmäärä voi olla tätä suurempikin johtuen eri maiden erilaisista kemikaalien tilastointitavoista.
Furthermore, high amounts of liquid fertilisers, such as solution of urea and ammonium nitrate in water, are transported in the Baltic Sea.
Lisäksi monia nestemäisiä lannoitteita kuljetetaan huomattavan suuria määriä.
The subjects consisted of children born in 2008, particularly ﬁ rstborn children, while children born in 2006 formed the historical control.
Tutkimuksen kohteena olivat vuonna 2008 syntyneet lapset, etenkin esikoislapset, ja vuonna 2006 syntyneet muodostivat historiallisen vertailuryhmän.
However, all groups combined, father’s advanced level of education and child’s proper use of xylitol were associated with negative MS scores.
Sen sijaan, kun kaikki ryhmät yhdistettiin, esikoislasten isien korkeampi koulutus ja lapsen riittävä ksylitolin käyttö olivat yhteydessä alhaiseen MS tasoon.
The addition of parental self-care to supplement programs aimed at young children does not improve the program, although it may improve parental readiness to change their own health habits.
Vanhempien omahoidon teeman lisääminen pikkulasten neuvontaan ei ilmeisesti vaikuta suoraan lasten terveysneuvonnassa, vaikka se saattaakin lisätä vanhempien valmiuksia muuttaa omia terveystottumuksiaan.
The ﬁ rst of the new programs emphasized oral hygiene and use of ﬂ uoride, and the second program focused on proper diet and use of xylitol.
Ensimmäinen uusista neuvontaohjelmista korosti suun puhdistusta ja ﬂuorin käyttöä ja toinen terveellistä ja oikein ajoitettua ravintoa sekä ksylitolin käyttöä.
Conclusions: The present ﬁ ndings suggest that providing training and support for professionals in health education is important.
Johtopäätökset: Tutkimustulosten mukaan henkilökunnan kouluttaminen ja tukeminen terveysneuvontatyössä havaittiin tärkeäksi.
The effectiveness and acceptability of the programs were evaluated by comparing two new programs with an earlier one.
Neuvontaohjelmien vaikuttavuutta ja hyväksyttävyyttä arvioitiin vertaamalla kahta uutta ohjelmaa aiemmin käytössä olleeseen .Materiaalit ja menetelmät: Tutkimus toteutettiin Vantaalla, mikä jaettiin kolmeen tutkimusalueeseen.
The main outcome measure was mutansstreptococci (MS) in the dental bioﬁ lm of two-year-olds, and the opinions of parents and dental professionals were evaluated using questionnaires.
Ryhmiä vertailtiin varhaiseen reikiintymiseen liittyvien mutansstreptokokkien (MS) esiintymisellä kaksivuotiaana, sekä vanhemmille ja henkilökunnalle tehdyillä kyselyillä.
Evaluation of novel programs in health counseling – their effectiveness in the oral health of young children, and their acceptance by parents and professionals in public dental service.
Kahden uuden neuvontaohjelman arviointi – vaikuttavuus lasten suunterveyteen ja hyväksyttävyys vanhempien ja henkilökunnan keskuudessa.
In the opinion of parents, the oral healthcare guidance at least somewhat met their expectations.
Vanhemmat olivat mielestään saaneet ainakin jossain määrin odotustensa mukaista tietoa lapsensa suun kotihoidosta.
Aim and design: To evaluate family-based health counseling for young children, and to study the signiﬁcance of adding parental self-care or the training of professionals to the programs.
Tutkimuksen tarkoituksena oli arvioida pikkulasten ja lapsiperheiden suun terveyden edistämistä, ja selvittää vanhempien omahoidon teeman lisäämisen ja henkilökunnan kouluttamisen merkitystä pikkulasten terveysneuvonnassa.
There were no group-related differences found in the MS scores of the two-year-olds.
Kaksivuotiaiden mutansstreptokokkien määrissä ei havaittu terveysneuvontaohjelmiin liittyviä eroja.
Counseling for families might be best carried out through a routine patient-centered program.
Lapsiperheiden neuvonnassa hyvä tulos saavutettaneen monipuolisella potilaslähtöisellä terveysneuvontamallilla.
Results: The programs found wide acceptance among dental professionals.
Tulokset: Henkilökunnan mielestä neuvontaohjelmat sopivat hyvin lapsiperheiden suunterveysneuvontaan.
Teaching experiences strengthened the earlier, both positive and negative, attitudes.
Opetuskokemukset vahvistivat aiempia joko positiivisia tai negatiivisia asenteita.
The questionnaire was returned by 71 teachers.
Kyselyyn vastasi 71 opettajaa.
This was apparent in both teaching and learning as well as in contacts with parents.
Tämä liittyi sekä opettamiseen että oppimiseen ja yhteydenpitoon oppilaiden vanhempien kanssa.
The foundation for the teacher’s work is laid by laws and decrees, curricula, regulations issued by authorities in charge of the education of immigrant students, resources available and other demands and expectations set by the ambient society.
Perustan opettajan toiminnalle antavat lait ja asetukset, opetussuunnitelmat, maahanmuuttajaoppilaiden opetuksesta päättävien tahojen antamat määräykset, käytettävissä olevat resurssit sekä ympäröivän yhteiskunnan muutoin asettamat vaatimukset ja odotukset.
Students with immigrant backgrounds had caused many changes in the teacher’s work.
Maahanmuuttajataustaiset oppilaat olivat tuoneet monia muutoksia opettajan työhön.
The teachers experienced their work as teachers of multicultural student groups as strenuous, yet challenging.
Opettajat kokivat työnsä monikulttuurisen oppilasryhmän opettajana rasittavaksi, mutta kuitenkin haastavaksi.
The quantitative part of the study was carried out using a questionnaire typical of survey methods.
Tutkimuksen kvantitatiivinen osuus toteutettiin survey-tutkimukselle tyypillistä kyselylomaketta käyttäen.
The qualitative part was conducted using theme-based interviews typical of phenomenological philosophical research.
Kvalitatiivinen osuus toteutettiin fenomenologiseen filosofiaan liittyvään teemahaastattelun avulla.
The teachers’ previous attitudes concerning immigrant students had been enforced.
Opettajien maahanmuuttajaoppilaisiin liittyvät aiemmat asenteet olivat vahvistuneet.
However, they believed that they could aid students with different cultural backgrounds in their integration process.
He uskoivat kuitenkin voivansa edistää kulttuuriselta taustaltaan erilaisten oppilaiden integroitumisprosessia.
The teachers regarded their multicultural skills as inadequate in relation to the demands of the work.
Opettajat pitivät monikulttuurisuuteen liittyviä valmiuksiaan työn vaativuuteen nähden riittämättöminä.
At the same time they felt that their own chances to enhance the students’ cultural identities were slim.
Samalla he kokivat heikoiksi omat mahdollisuutensa oppilaiden kulttuurisen identiteetin vahvistamiseen.
The teacher’s multicultural competence consists of the teacher’s cultural knowledge, pedagogical skills and experiences and attitudes related to multiculturalism.
Opettajan monikulttuuriseen kompetenssiin sisältyvät opettajan kulttuuriset tiedot, pedagogiset taidot sekä monikulttuurisuuteen liittyvät kokemukset ja asenteet.
The central problems related to multiculturalism in the teacher’s work were caused by the deficient Finnish skills of the students with immigrant background.
Keskeisemmät monikulttuurisuuteen liittyvät ongelmat opettajan työssä aiheutuivat maahanmuuttajataustaisten oppilaiden puutteellisesta suomen kielen taidosta.
Of the total of teachers who returned the questionnaire, twelve (12) teachers were selected for interviews.
Kyselyyn osallistuneista opettajista haastatteluun valikoitui 12 opettajaa.
A holistic, cross-disciplinary, all-inclusive multicultural education that would permeate all school activities remains largely unimplemented.
Kokonaisvaltainen, kaikki oppiaineet läpäisevä ja kaikkia oppilaita koskeva, kaikessa koulun toiminnassa näkyvä monikulttuurisuuskasvatus jää suurelta osin toteutumatta.
Main objects of study in the theoretical part are the multicultural and pluralistic school and the multicultural teachership.
Teoriaosuuden keskeisinä tarkastelun kohteina ovat monikulttuurinen ja moniarvoinen koulu sekä monikulttuurinen opettajuus.
On the basis of the interviews conducted in connection with the teacher’s multicultural competence, the teachers were divided into three groups: assimilative, indeterminate and integrating multicultural teachers.
Opettajan monikulttuurisen kompetenssin tarkastelussa haastatellut opettajat jakautuivat antamiensa vastausten perusteella kolmeen ryhmään: assimiloivaan, epävarmaan ja integroivaan monikulttuuriseen opettajatyyppiin.
The basic assumption is that the multicultural and pluralistic school forms the frame of activity in which the teacher implements multicultural teaching.
Perusajatuksena on, että monikulttuurinen ja moniarvoinen koulu muodostavat sen toimintakehyksen, jossa opettaja toteuttaa monikulttuurista opettajan työtään.
According to the results, the participating teachers enjoyed their work regardless of the ample extra work caused by the students with immigrant backgrounds.
Tulosten perusteella tutkimukseen osallistuneet opettajat viihtyivät työssään varsin hyvin huolimatta siitä, että maahanmuuttajataustaiset oppilaat aiheuttivat opettajalle runsaasti lisätyötä.
Teachers’ experiences of multicultural work and conceptions derived from them are part of the teacher’s multicultural competence which is seen as a key component of the teacher’s multicultural teachership.
Opettajien monikulttuuriseen työhön liittyvien kokemusten ja niistä syntyneiden käsitysten perusteella tarkastellaan erityisesti opettajan monikulttuurista kompetenssia, joka tässä tutkimuksessa nähdään keskeisenä osana opettajan monikulttuurista opettajuutta.
The present study provides a strong indication that teachers tend to interpret multiculturalism in narrow terms.
Tämä tutkimus antoi vahvan viitteen siitä, että opettajat tulkitsivat monikulttuurisuuskasvatuksen varsin ahtaasti.
The teachers reported on relatively few inclusions of multicultural angles in their teaching.
Opettajat kertoivat huomioivansa erilaisia kulttuurisia näkökulmia opetuksessaan varsin vähän.
The sample consisted of class teachers who taught both immigrant and majority students.
Tutkimusjoukko koostui niistä perusopetuksen luokanopettajista, joilla oli luokassaan maahanmuuttajataustaisia ja valtaväestöön kuuluvia oppilaita.
The teacher’s multicultural competence constitutes the basis on which the teacher implements multicultural education.
Monikulttuurisen kompetenssinsa pohjalta opettaja toteuttaa monikulttuurisuuskasvatusta.
The study was conducted in the city of Turku, Finland.
Tutkimus toteutettiin Turussa.
They had not received education related to teaching students with immigrant backgrounds, but they were ready for in-service education.
Opettajat eivät olleet saaneet maahanmuuttajataustaisten oppilaiden opettamiseen liittyvää koulutusta.
School activities, such as Finnish as a second language, first language and religious instruction, which were targeted exclusively at immigrant students were in most cases considered adequate.
Useimmiten he pitivät riittävänä monikulttuurisuuskasvatuksena niitä koulun toimia, jotka kohdistettiin vain maahanmuuttajaoppilaisiin.
<b>Teacher's multicultural work</b> The purpose of the present study is to explore teachers’ conceptions of their work as teachers of multicultural students.
Tämän tutkimuksen tarkoituksena on selvittää opettajien käsityksiä työstään monikulttuurisen oppilasryhmän opettajana.
Traditionally, organization studies have depicted human rationality as bounded and studied the relationship between boundedly rational individuals and the internal organizational environment.
Perinteisesti organisaatiotutkimus on kuvannut ihmisen rationaalisuuden rajoittuneeksi ja keskittynyt tutkimaan rajoittuneesti rationaalisten yksilöiden ja sisäisen organisaatioympäristön välistä suhdetta.
The rationality of judgment and decision-making processes has a long pedigree as a central topic in organization studies.
Päätöksenteon rationaalisuus on ollut pitkään keskeinen osa organisaatiotutkimusta.
Essay 3 demonstrates how various structures retain different amounts of endogenous variance in organizational routines and provides a detailed analysis of the constructs that relate to the microfoundational view on routines.
Kolmas essee havainnollistaa kuinka erilaiset rakenteet säilyttävät eri määrän organisaation rutiinin synnyttämästä muutoksesta ja tarjoaa yksityiskohtaisen analyysin niistä käsitteistä, jotka liittyvät organisaatioiden rutiinien mikrotason tarkasteluun.