natgillin/translations-raw huggingface dataset:
Themes in our conclusions are the heterogeneousity among the art study circle participants and the emancipation to art activities along the retirement.
Tärkeimmiksi teemoiksi johtopäätöksissä nousivat taidepiiriläisten heterogeenisyys ja eläkeiällä saavutettu vapaus harrastaa.
In the end of the 2008 we planned and guided a course of the basics of visual composition and ceramics, and in the spring 2009 we held a course of acrylic painting and color theories.
2008 loppuvuoden kurssi käsitteli kuvanrakentamisen perusteita ja keramiikkaa ja se toimi esitutkimuksena.
The concept of media personality will be explained by means of star culture research.
Käsitettä mediapersoona selitän tähtikulttuurin tutkimuksen avulla.
One task of the thesis is to research and observe transformation.
Eräs tutkimuksen tehtävä on muutoksen havainnointi.
Reino Wilhelm Palmroth also known as Reino Hirviseppä and Palle, was a journalist, writer, poet and filmmaker.
Reino Wilhelm Palmroth alias Reino Hirviseppä, nimimerkki Palle, oli toimittaja, kirjailija, runoilija ja elokuva-alan yrittäjä.
As well the Finnish media culture and some Finnish media persons of the chosen timeline are a part of this thesis.
Myös aikakauden suomalainen mediakulttuuri sekä muutamat suomalaiset mediapersoonat ovat osa tätä tutkielmaa.
The major part of the source material is collected from the archives.
Tutkielman lähdeaineistosta suurin osa on löydettävissä arkistokokoelmista.
Finland was affected by Winter War, Continuation War and the certain time after the war.
Aikakaudelle osuu kriisiaika, toinen maailmansota, ja juuri Suomea erityisesti koskettaneet talvi- ja jatkosota sekä sodan jälkeinen aika.
The results consider the historical modification in media culture reflecting to the target person R. W. Palmroth.
Tutkielman tulokset käsittelevät mediakulttuurin historiallisia muutoksia, jotka heijastuivat kohdehenkilöön, R. W. Palmrothiin.
In brief, a media person and a media personality is an individual rising from the crowd to publicity with the personal attractiveness.
Lyhyesti ilmaistuna mediapersoona on ihmisjoukosta yksilön henkilökohtaisella vetovoimaisuudella julkisuuteen nouseva henkilö.
This thesis utilizes micro and macrohistorical research practices based on historical sources.
Tutkielmassa nousevat esille historialliseen aineistoon perustuvat mikro- ja makrohistorialliset tarkastelutavat.
They support each other and with the help of abduction and hermeneutics they link the work of the media person to the history of the time.
Nämä tukevat toisiaan, ja liittävät abduktion ja hermeneutiikan avulla mediapersoonan toiminnan aikakaudesta kertovaan Historiankirjoitukseen.
He was the intendant of the Military Museum in Helsinki, too.
Lisäksi hän oli Sotamuseon intendentti.
The writer of the thesis finds activity and episodes that are reflecting transformation to areas of micro and macrohistory.
Tutkielman tekijä löytää tapahtumia, joista muutos heijastuu mikro- ja makrohistorian kentille.
He also made a career in the Finnish Defence Forces and got promoted to major (retired from active service).
Hän teki uran myös maamme puolustusvoimissa nousten aina majuriksi (evp) asti.
The thesis maps out Palmroth’s work in the field of media in the period 1930–1960 and finds out the occasions that effected the formation of his media personality.
Tutkielmassa kartoitetaan Palmrothin toimintaa mediakentällä kyseisenä ajanjaksona, ja siinä saadaan selville tapahtumia, jotka vaikuttivat hänen mediapersoonansa kehittymiseen.
The results of this thesis are observations and findings that have possibly been affecting the work, activity and the public image of the media person Palmroth.
Tutkielman tulokset ovat tekijän huomioita ja löydöksiä, jotka mahdollisesti olivat vaikuttamassa mediapersoonan toiminnan ja siitä syntyvän kuvan muodostumiseen.
Also the relations between Palmroth and the field of media are discussed.
Lisäksi työssä käsitellään mediakentän suhtautumista Palmrothiin.
Work among propaganda was a constitutive part of his wartime service.
Propagandatyö muokkasi mediakuvaa hänestä ja vaikutti hänen tekemänsä mediatyön vastaanottoon.
In our analysis we focus on five different perspectives.
Keskitymme analyysissä viiteen analyysikysymykseen, joiden avulla etsimme eri diskursseja.
Textbooks don`t much criticize the white winner.
Valkoista voittajaa ei juurikaan kritisoida oppikirjoissa.
By comparing different discourse in textbooks our objective is to find different hegemonic and variant discourses concerning civil war.
Tutkielmassamme vertailemme oppikirjojen välisiä diskursseja ja tavoitteenamme on löytää hegemonisia diskursseja ja myös niistä poikkeavia oppikirjojen diskursseja sisällissodasta.
The winning side history has been moved to the background and their story has also been concerned more critically than the losing side story.
Voittajan historia on siirtynyt enemmän taka-alalle ja siihen suhtaudutaan kriittisemmin.
The red side and the Russians are shown as the enemy.
Koska vapaussodan diskurssi on niin vahvaa, näkyvät punaiset ja venäläiset viholliskuvina.
On text books we examine the Finnish civil war (1918) discourse.
Tarkastelun kohteena on oppikirjojen vuoden 1918 Suomen sisällissotaa koskeva diskurssi.
The discourses in the 21st century textbooks are a lot more complex compared to the 1960s textbooks.
2000-luvun oppikirjojen diskurssit ovat selkeästi monipuolisempia 1960-luvun oppikirjoihin verrattuna.
The use of microhistory brings a multiperspective view to textbooks.
Varsinkin useat mikrohistorialliset otteet luovat oppikirjoihin moniperspektiivisyyttä antamalla äänen aikalaiskokemuksille.
The essential conclusion of the 1960`s history textbooks is that the discourses are primarily focused on winner`s discourse.
Olennaisimpia tuloksia 1960-luvun oppikirjoista on, että niiden sisältämät diskurssit ovat hyvin voittajakeskeisiä.
We compare the 21st text-books with each other and also with the 1960s history textbooks.
Vertailemme 2000-luvun oppikirjoja toisiinsa, mutta myös 1960-luvun oppikirjoihin.
The civil war terror is mostly linked to the red side.
Valkoiselle väkivallalle haetaan oikeutusta monin eri tavoin ja terrori liitetään enemmän punaisten toimintaan.
There are a lot more pictures in the 21st century textbooks which also create different discourses.
Kuvia uusissa oppikirjoissa on selkeästi enemmän, mikä omalta osaltaan luo diskursseja.
The aim of this thesis is to research the 1960s and the 21st century history textbooks.
Tutkimme Pro gradu-tutkielmassamme 1960- ja 2000-luvun historian oppikirjoja diskurssianalyysin keinoin.
Interviews were conducted with managers.
Johdon edustajille toteutettiin haastattelut.
A personal competence development plan was put to use.
Käyttöön otettiin henkilökohtainen osaamisen kehittämissuunnitelma.
Vocational Education and Training Act and Vocational Education Training Decree were renewed in the beginning of 2018.
Ammatillisen koulutuksen säädökset uudistuivat vuoden 2018 alussa.
The needs and goals of working life are taken into consideration by cooperating with working life in planning and executing education.
Työelämän tarpeet ja tavoitteet huomioidaan tekemällä työelämäyhteistyötä koulutuksen suunnittelussa ja toteuttamisessa.
Half-structured questionnaires and, afterwards, focus group interviews were conducted with other participants.
Muille osallistujille toteutettiin puolistrukturoidut kyselyt ja niiden jälkeen fokusryhmähaastattelut.
In this case, a student as a customer is also a person, who is looking for education for her or himself or education is planned for him or her at the workplace, for example.
Opiskelija-asiakkaaksi määriteltiin myös henkilö, joka etsii itse tai esimerkiksi työpaikalla hänelle suunnitellaan koulutusta.
The theoretical aim of this research was to define the dimensions of customer orientation.
Tutkimuksen teoreettisena tarkoituksena oli hahmotella asiakaslähtöisyyden ulottuvuudet.
The research focused on six vocational education providers in Finland, which operate in Parasta osaamista and Parasta palvelua projects (Best Competence and Best Service projects), funded by the Ministry of Education and Culture and the Finnish National Agency for Education.
Tutkimus kohdistui kuuteen ammatillisen koulutuksen järjestäjään ympäri Suomen, jotka toimivat opetus- ja kulttuuriministeriön ja Opetushallituksen rahoittamissa Parasta osaamista ja Parasta palvelua -hankkeissa.
In phenomenographic analysis, interpretation is directed to thinking entireties formed in the participants’ experiences and understanding.
Fenomenografisessa analyysissä tulkinta kohdistui osallistujien kokemuksiin ja käsityksiin muodostuvista ajatuksellisista kokonaisuuksista.
Assessments are based on competence demonstration in authentic work environments.
Osaamisen arviointi perustuu autenttisissa työympäristöissä osoitettavaan osaamiseen.
Professional skills and competence are formed by education and work experience.
Ammatillinen osaaminen ja pätevyys muodostuvat koulutuksen ja työkokemuksen perusteella.
Vocational education providers can make use of the dimensions of customer orientation when reviewing their own customer-oriented procedures, and in the planning and development of customer-oriented services.
Ammatillisen koulutuksen järjestäjä voi hyödyntää asiakaslähtöisyyden ulottuvuuksia omien asiakaslähtöisten menettelytapojen tarkistamisessa ja asiakaslähtöisten palvelujen suunnittelussa ja kehittämisessä.
In addition to workplace and working life representatives, the customer relationships of the working life are also determined in the cooperation of the economic activities of municipalities, cities and regions.
Työelämän asiakkuudet määrittyivät työpaikan ja työelämän edustajien lisäksi kuntien, kaupunkien ja alueiden elinkeinotoiminnan vuorovaikutteisessa yhteistyössä.
The planning of students’ study paths is personal and work-oriented.
Opiskelijoiden opintopolut suunnitellaan yksilöllisesti ja työelämälähtöisesti.
On a personalised and flexible study path, the student completes qualification, a vocational qualification unit or supplements other skills with personalised studies, learning environments and schedules.
Yksilöllisellä ja joustavalla opintopolulla opiskelija suorittaa tutkinnon, sen osan tai täydentää muuta osaamistaan henkilökohtaisesti suunnitelluilla opinnoilla, oppimisympäristöillä ja aikatauluilla.
The aim of this research was to find out, how different parties understand and experience customer orientation and how they define its content in competence-based vocational education.
Tämän tutkimuksen tavoitteena oli tutkia, miten ammatillisen koulutuksen eri osapuolet käsittävät ja kokevat asiakaslähtöisyyden ja mitä he määrittelevät sen sisällöiksi osaamisperusteisessa ammatillisessa koulutuksessa.
Customer orientation in the renewed vocational education has not been conceptualised in previous pedagogical research.
Uudistuneen ammatillisen koulutuksen asiakaslähtöisyyttä ei ole aikaisemmin tieteellisesti määritelty.
Competence-based vocational education means how education corresponds with need for expertise in working life.
Osaamisperusteinen ammatillinen koulutus tarkoittaa koulutuksen vastaavuutta työelämän osaamistarpeisiin.
Two main research questions were set for the study: How the different parties of vocational education understand customer orientation in compentence-based vocational education and how the different parties describe the utilization of personal competency plan as part of customer orientation?
Tutkimukselle asetettiin kaksi tutkimuskysymystä: miten ammatillisen koulutuksen eri osapuolet käsittävät asiakaslähtöisyyden ammatillisen koulutuksen toteuttamisessa ja miten ammatillisen koulutuksen eri osapuolet kuvaavat henkilökohtaisen osaamisen kehittämissuunnitelman hyödyntämistä osana asiakaslähtöisyyttä?
Four broader entities in the organization of vocational education were formed from the conceptions and experiences of customer orientation: Strategic foundation in implementation of the vocational education reform; Work-oriented vocational education; Planning and guiding personalised study paths; and Competence demonstration of the student and assessment of competence.
Asiakaslähtöisyyden käsityksistä ja kokemuksista muodostui neljä laajempaa kokonaisuutta ammatillisen koulutuksen järjestämiseen: Asiakaslähtöisyyden strategiset lähtökohdat ammatillisen koulutuksen reformin toimeenpanossa, Työelämälähtöinen ammatillinen koulutus, Yksilöllisen opintopolun suunnittelu ja ohjaus sekä Opiskelijan näyttö ja osaamisen arviointi.
The theoretical framework of the research was formed by competence-based vocational education and the national education politics related to the reform.
Tutkimuksen teoreettinen viitekehys muodostui osaamisperusteisesta ammatillisesta koulutuksesta ja reformiin liittyvästä kansallisesta koulutuspolitiikasta.
Based on the results, customer orientation was defined by the dimensions of the renewal of education provider’s practices and plans based on strategic choices, cooperation with working life, work-based apprenticeship training and training agreement, and personal competence development plan.
Tulosten perusteella asiakaslähtöisyys määrittyi ammatillisen koulutuksen järjestäjän strategisiin valintoihin liittyvien toimintatapojen ja -suunnitelmien uudistamisen, työelämäyhteistyön ja työpaikalla järjestettävän koulutuksen sekä henkilökohtaisen osaamisen kehittämissuunnitelman hyödyntämisen ulottuvuuksilla.
The reform of vocational upper secondary education emphasizes competence-based and customer-oriented learning and responds to the need for expertise of the changing work life and ensures the training of competent employees.
Reformissa korostetaan osaamisperusteisuutta ja asiakaslähtöisyyttä, joilla vastataan muuttuvan työelämän osaamistarpeisiin ja ammattitaitoisen työvoiman varmistamiseen.
Research participants (N=32) were representatives of working life, students, teachers, experts of customer relationships and managers of education providers.
He olivat työelämän edustajia, opiskelijoita, opettajia, asiakkuuksien asiantuntijoita ja ammatillisen koulutuksen järjestäjän johtajia.
The forming of categories was guided by theory of competence-based vocational education and the pedagogical politics related to the reform.
Kategorioiden muodostumista ohjasivat osaamisperusteisen ammatillisen koulutuksen teoria ja reformiin liittyvä koulutuspolitiikka.
Students and representatives of working life were determined as the customers of this research.
Tässä tutkimuksessa asiakkaiksi määrittyivät opiskelijat ja työelämän asiakkuudet.
By the attributes found on the research material, it is possible to say that the typical customizer UIs are visually distinct, up-to-date, trustworthy and easy to use.
Tutkimusaineistosta löydettyjen ominaisuuksien perusteella voi todeta, että tyypilliset kustomointipalvelujen käyttöliittymät ovat visuaalisesti selkeitä, ajanmukaisia, luotettavia ja helppokäyttöisiä.
In general, these UIs are helpful marketing tools.
Käyttöliittymät ovat myös hyödyllisiä markkinointivälineitä.
After a long design process and the user tests included on the research, Marttiini Custom Shop was released in March of 2019.
Pitkän muotoiluprosessin ja tutkimukseen kuuluneet käyttäjätestit läpikäynyt Marttiini Custom Shop julkaistiin maaliskuussa 2019.
The thesis is a qualitative Case Study and the primary analysis approach used is a qualitative content analysis.
Tutkimus on laadullinen tapaustutkimus ja aineiston analyysimenetelmä on laadullinen sisällönanalyysi.
The research material includes six different customizer tools located on the websites of the wellknown brands.
Tutkimuksen aineisto koostuu kuudesta erilaisesta, tunnetun brändin verkkosivuilla toimivasta kustomointipalvelusta.
The perspective of this thesis is Industrial Design, while the theoretical framework is Mass Customization.
Tutkimuksen näkökulma on teollinen muotoilu, teoreettinen viitekehys on massakustomointi.
The UIs also fit well on the company’s brand image and they are used to sell or market brand’s products.
Käyttöliittymät sopivat yrityksen tai organisaation brändikuvaan ja niiden kautta on tarkoitus myydä tai vähintään markkinoida brändin tuotteita.
The UI of this thesis’ design project benefitted also on the attributes discovered from the research material.
Taiteellisena osuutena suunniteltu käyttöliittymä hyötyi osaltaan tutkimuksen aineistosta kerätystä informaatiosta.
The subject of this master’s thesis is about the User Interface (UI) Design of the consumer-aimed customizer tools for the Mass Customized products.
Tämän pro gradun aihe on käyttöliittymäsuunnittelu kuluttajille suunnatuissa massakustomoitujen tuotteiden kustomointipalveluissa.
They are also used to show the essence of the brand and the products.
Käyttöliittymät pyrkivät luomaan miellyttävän asiakaskokemuksen sekä tuomaan esille yrityksen brändin sekä tuotteiden olemusta.
The goal of the design project is to design and create an UI for a new product customizer tool by Marttiini Oy.
Lisäksi työhön kuuluu taiteellinen osuus, jonka tavoitteena on muotoilla Marttiini Oy:n käyttöön uusi kustomointipalvelun käyttöliittymä.
The aim is to find out typical attributes of these product customizer UIs.
Tarkoitus on selvittää, millainen on tyypillinen kustomointipalvelun käyttöliittymä.
The analysis is used to find out typical attributes from the research material.
Aineistosta on kerätty analyysin avulla ominaisuuksia, jotka on ryhmitelty joukkoihin tyypittelyn avulla.
This point of view was used for designing operational services and strategic service concepts.
Tätä näkökulmaa hyödynnettiin operatiivisten tukipalvelujen ja strategisten palvelukonseptien suunnittelussa.
Strategic service concept evaluation phase revealed weaknesses in the visualiozation methods used in design process.
Strategisten palvelukonseptien arviointivaihe paljasti puutteita suunnitteluprosessissa käytettyjen palvelun tarkastusmenetelmien käyttäjänäkökulman välittämiskyvyssä.
Tourism as one of the largest service-intensive industries can take advantage of service designs capability to provide high quality service experiences in tourism service development.
Matkailu yhtenä maamme suurimmista palvelualoista voi hyödyntää palvelumuotoilua laadukkaita palvelukokemuksia tarjoavien matkailupalvelujen kehittämisessä.
Study of the collected user insights was used to form tourists point of view of the service.
Tutkimuksessa kerätystä käyttäjätiedosta muodostettiin turistien näkökulma suunniteltavasta palvelusta.
Destination based methods attempt to provide even better applicability of tourism planning with service design.
Matkakohdelähtöiset tarkastelumenetelmät pyrkivät palvelumuotoilun entistäkin parempaan sovellettavuuteen matkailupalvelujen suunnittelussa.
This thesis shows that service design offers numerous suitable methods for designing tourism services.
Tutkielma osoittaa, että palvelumuotoilu tarjoaa lukuisia matkailupalvelujen kehittämiseen soveltuvia menetelmiä.
Service design applies user-centered design methods for service development.
Palvelumuotoilu soveltaa muotoilun käyttäjäkeskeisiä menetelmiä palvelujen suunnitteluun.
This study also focuses on theory of tourism, service design and customer understanding.
Tutkielmassa perehdytään matkailun, palvelumuotoilun ja käyttäjätutkimuksen teoriaan.
On the result of the evaluation this study presents new destination -based methods for examination of tourism, most substantially destination based service package and destination based customer journey.
Arvioinnin tuloksena tutkielma esittelee uusia matkakohdelähtöisiä menetelmiä matkailupalvelujen tarkasteluun, niistä keskeisimpinä matkakohdelähtöinen palvelupaketti ja matkakohdelähtöinen palvelupolku.
This thesis studies service design process on european tourists orientated motorhome rental service.
Tutkielma käsittelee yhteistyöyritykselle tehdyn, eurooppalaisille turisteille suunnattujen matkailuautojen vuokrapalvelujen suunnitteluprosessia.
Based on this finding, this thesis examins service reviewing methods ability to place an individual service in the customer’s total tourist journey.
Tähän havaintoon pohjautuen tutkielmassa arvioidaan useiden palvelujen tarkasteluun käytettyjen menetelmien kykyä sijoittaa yksittäinen matkailupalvelu asiakkaan lomakokonaisuuteen.
This Master’s thesis explores service design methods suitability in export- oriented tourism development and provides new tools for integrated approach to tourism services.
Tämä pro gradu -tutkielma selvittää palvelumuotoilun menetelmien soveltuvuutta vientiin suunnattujen matkailupalvelujen kehittämiseen ja tarjoaa uusia menetelmiä matkailupalvelujen kokonaisvaltaiseen tarkasteluun.
The organisation is contained in the study as a complex system which has to be examined as a whole but which the individual cannot command as a whole.
Organisaatio käsitetään tutkimuksessa kompleksiseksi systeemiksi, jota tulee tarkastella kokonaisuutena, mutta jota yksilö ei voi hallita kokonaisuutena.
The competence matrix can be utilized 1) organisational examination and division of leadership competences, 2) collecting of self-assessment and feedback from stakeholders and 3) as foundation of vocational development and change.
Kompetenssimatriisia voidaan hyödyntää 1) johtamiskompetenssien organisatorisen tarkastelun ja jakamisen, 2) itsearvioinnin ja sidosryhmäpalautteen keräämisen sekä 3) ammatillisen kehittymisen ja muutoksen perustana.
The study task crystallises to two questions: 1) What kind of competences are needed in complex leadership reality?
Tutkimustehtävä kiteytyy kahteen kysymykseen: 1) Millaisia ammatillisia kompetensseja kompleksisessa johtamistodellisuudessa tarvitaan?
The empiric share of the study is based on the national inquiry of the educational institution leader ship carried out in 2005 from which 813 interviewees were chosen to the research material.
Tutkimuksen empiirinen osuus perustuu vuonna 2005 toteutettuun kansalliseen oppilaitosjohdon kyselyyn, josta valittiin 813 vastaajaa tutkimusaineistoon.
Five diff erent competence profi les which were named as follows were found in the study: 1) strategic economy designers, 2) administrative and technological network sprouts, 3) international developers, 4) experts in the own resources 5) and humane pedagogues.
Tutkimuksessa löydettiin viisi erilaista kompetenssiprofi ilia, jotka nimettiin seuraavasti: 1) strategiset taloussuunnittelijat, 2) hallinnollis-tietotekniset verkostoitujat, 3) kansainväliset kehittäjät, 4) omien voimavarojen hallitsijat ja 5) ihmisläheiset pedagogit.
2) In which way do the competences and development needs of the educational institution leaders express complexity of the leadership reality?
2) Millä tavalla opetustoimen alaisten oppilaitosjohtajien kompetenssit ja niihin liittyvät kehittämistarpeet ilmentävät johtamistodellisuuden kompleksisuutta?
The complexity was emphasised in the fi fth one the strongest and least in the fi rst profile.
Kompleksisuus korostui voimakkaimmin viidennessä ja vähiten ensimmäisessä profiilissa.
The theoretical points of view are a complex system theory, vocational competences and a leadership.
Tietoteoreettisina näkökulmina ovat kompleksinen systeemiteoria, ammatilliset kompetenssit ja johtajuus.
The competence matrix that has been formed in the study and which expresses a complex leadership reality off ers theoretical and empiric tools for these starting points.
Tutkimuksessa muodostettu kompleksista johtamistodellisuutta ilmentävä kompetenssimatriisi tarjoaa teoreettisia ja empiirisiä työkaluja näihin lähtökohtiin.
Because the educational institution leaders’ competence profi les are diff erent, a leadership reality should also be estimated and developed from diff erent starting points.
Koska oppilaitosjohtajien kompetenssiprofiilit ovat erilaisia, tulisi johtamistodellisuutta myös arvioida ja kehittää erilaisista lähtökohdista.
In the theoretical item of the study the modelling is presented from the competences needed in complex leadership reality which are described as a matrix.
Tutkimuksen teoreettisessa osiossa esitetään mallinnus kompleksisessa johtamistodellisuudessa tarvittavista kompetensseista, joita kuvataan matriisina.