natgillin/translations-raw huggingface dataset:
Tasks involving planning and innovating as well as use of different machines, devices and electric hand tools seem to be the most interesting among the female students whereas technological applications involving use of computers, automation and electronics seem less interesting.
Teknologian sovellusten mm. automaation ja tietotekniikan hyödyntämisen kehittäminen painokkaammin naisarvomaailmasta todennäköisesti lisäisi heidän kiinnostustaan alueeseen ja parantaisi koneiden/laitteiden käyttäjälähtöisyyttä.
The aim of this study was to shed light on female students technological orientation in the multi-didactic studies of technology in class teacher education.
Tutkimukseni selkeyttää tyttöjen ja naisten suhtautumista ja asemaa perusopetuksen teknisen työn ja teknologian opetuksessa sekä luokanopettajankoulutuksen teknologian opiskelussa.
Common stereotypes associated with technology become apparent as well; technology was quite generally perceived as belonging to the men s territory.
Liian kauan on pidetty itsestään selvänä, että teknologia on miesten reviiriä.
The students attitude towards technology clearly mirrors the idea of educational and professional equality of genders in the field of technology, i.e. the students feel that both genders are equally capable of mastering technology.
Sukupuolten intellektuaalisen yhdenvertaisuuden vaatimus näkyi voimakkaana myös siinä, että naisopiskelijat olivat hyvin yksimielisiä siitä, että sukupuolella ei ole väliä silloin, kun on kyse teknologian sisältöjen ymmärtämisestä.
Three major research problems are investigated in the study: 1.
Mitkä ovat tutkimuksen tärkeimmät tulokset ja mitä uutta tutkimus tuo alalle?
FEMALE STUDENTS TECHNOLOGICAL ORIENTATION IN CLASS TEACHER EDUCATION In the future technological society everyone is expected to have the basic knowledge of technology.
Teknologiaopiskeluun osallistumisen tärkeiksi motivaatiotekijöiksi muodostuivat ammatillisen kasvun tekijät, joilla haluttiin turvata omaa ammattitaitoa tulevassa opettajan työssä ja viime kädessä laajentaa teknologista perussivistystä.
With the help of this information, technological education in the teaching of handicrafts can be developed into more gender-free direction.
Teknisen työn opetuksen uudistaminen tuleekin olemaan avainasemassa sukupuolten välisessä työnjaossa ja ammatillisessa kouluttautumisessa.
Technology as a complex and dynamic discipline affects the society and human to a great extent, and therefore technological education is much emphasized in the developing of contemporary class teacher education.
Teknologian yhteiskunnallinen merkitys ja suhde ympäristöön tulisi tuoda käsityön opetuksessa aidosti esiin.
For the empirical part of the study, a holistic model of the structure of the female students technological orientation was established.
Varsinaisessa teknologiaopiskelussaan naisopiskelijat osoittivat, että opiskelun mielekkyys rakentuu suurelta osin tuotteiden valmistuksen pohjalle.
The very greatest expectations of efficacy were directed towards wood technology, use of hand tools and innovation skills in particular.
Sukupuolineutraalien valintojen tulee perustua ennen kaikkea kunkin oppijan persoonallisiin kykyihin, lahjakkuuteen ja arvoihin sekä kiinnostuksen kohteisiin.
Factors affecting the female students technological orientation were assessed by means of structured questionnaires.
Naisopiskelijoiden teknologiasuuntautuminen luokanopettajankoulutuksessa
Female students self-assessment of their special skills in the field of technology clearly brings out social and emphatic skills characteristic of women.
Lisäksi tutkimus tuo selvästi esiin sen, että naisilla on voimakas halu ja tahto murtaa teknologian maskuliinisuutta ja rationaalisuutta korostavaa myyttiä.
What are the female students sources of motivation to study technology?
Mitä tutkimusmenetelmää on käytetty ?
As far as technical skills are concerned, teamwork, practical mathematics and use of domestic appliances were assessed as strong skills.
Motivaatioperustassa tuotteiden valmistus oli hyvin spesifi tekijä.
What kind of beliefs of efficiency relating to the self-image in technological education do the female students have?
Onkin syytä olettaa, että nykykäytännön jatkuessa tytöt ovat "lahjakkuusreservissä", millä on vaikutusta maamme yleissivistävän teknisen työn opetuksen kansainväliseen imagoon.
This was done on the basis of an analysis of the basic concepts of the study: technology, image of technology, attitude towards technology, source of motivation to study technology and self-image in technological education.
Tutkimustulos antaa aihetta tarkastella kriittisesti sitä, mikä yleensäkin on tuotteiden funktio teknisen työn ja teknologian opetuksessa.
The model of collective online learning comprises four levels of factors that affect learning achievement: individual motivation, individual learning strategies, collective motivation, and collective learning strategies.
Tutkimuksen tuloksena syntyi Kollektiivisen verkko-oppimisen malli, joka koostuu neljästä tasosta, joilla kaikilla on vaikutus oppimismenestykseen: henkilökohtainen motivaatio, henkilökohtaiset oppimisstrategiat, kollektiivinen motivaatio ja kollektiiviset oppimisstrategiat.
The main goal of this research was to further understanding of the motivational and learning strategies of adult learners.
Tämän tutkimuksen päätarkoitus oli syventää olemassaolevaa tietoa aikuisopiskelijoiden motivaatio- ja opiskelustrategioista.
These findings greatly enhance the understanding of how learner groups work and what kinds of internal forces affect them over the course of their studies and group development.
Tulokset lisäävät tietoa siitä miten opiskelijaryhmät toimivat ja millaiset sisäiset voimat vaikuttavat ryhmien toimintaan opiskelun aikana ja ryhmän kehityskaarella.
Earlier research in the area has used quantitative methodology and focussed on individual learners, whereas the present research used qualitative methods to build a new, more extensive model of learning in online environments that includes the collective point of view.
Aiempi alueen tutkimus on keskittynyt määrällisiin tutkimusmenetelmiin ja yksittäisiin opiskelijoihin, kun tämä tutkimus käytti laadullisia tutkimusmenetelmiä ja keskittyi laajempaan, opiskelun kollektiiviset ominaisuudet huomioonottavaan käsitykseen oppimisesta.
This was studied in particular in an online environment of group settings in which the learners were engaged in shared learning activities and goals.
Ilmiötä tutkittiin verkko-oppimisympäristössä, jossa opiskelijaryhmät työskentelivät yhteisten oppimistehtävien parissa.
These findings will also form a fruitful basis for the further development of online learning and its support structures, especially in the case of adult learners.
Tulokset ovat hedelmälliset myös verkko-oppimissovellusten ja erilaisten tukijärjestelmien jatkuvan kehityksen kannalta, erityisesti aikuisopiskelijoiden kohdalla, ja niitä voidaan osaltaan hyödyntää myös työelämän tiimityön kehittämisessä.
In addition to this main goal, the study also explored the qualitative variation of motivation and learning strategies, and the factors that best differentiate high and low achievers, and described qualitatively the cooperative performances of the five learner groups that participated in the study.
Päätavoitteen lisäksi tutkimuksessa käsiteltiin motivaatio- ja oppimisstrategioiden eri tasoja eri opiskelijoilla ja niitä tekijöitä jotka erottavat hyvin menestyvät opiskelijat muista.
The results were used to explore the qualitative variation of motivational and strategic capabilities and to construct a model of collective online learning.
Samoin opiskelijoiden tulee osata käyttää hyödyksi ryhmän muiden jäsenten tietoja ja taitoja, antaa omat tietonsa ja taitonsa ryhmän käytettäväksi, sekä tukea sosiaalisesti ryhmän yhteistä motivaatiota työskennellä työtehtävän parissa.
The data included study journals, written by 25 adult learners during their one-year-long studies and totalling over 300 pages of their own notes and descriptions, and responses to the Abilities for Professional Learning Questionnaire.
Opiskelijoiden ja työntekijöiden tulee ottaa huomioon myös muut ryhmän jäsenet, osata kertoa heille omasta työstään ja omista ajatuksistaan ja kuunnella vuorostaan muiden ajatuksia ja mielipiteitä.
The study used both quantitative and qualitative research methods.
Lisäksi tutkimuksessa kuvattiin laadullisesti tutkimukseen osallistuneen viiden opiskelijaryhmän yhteistoiminnallisuutta näiden opintojen aikana.
It is a question not only of principles, but of actions.
Kyse ei ole periaatteesta vaan teoista.
I propose that in future theatres would allocate funds to developing the work culture, so that creative work and new innovations can be made possible.
Ehdotankin, että jatkossa teatterit kohdentaisivat resurssejaan myös työkulttuurin kehittämiseen, niin että luova työ ja uudet innovaatiot tehdään mahdollisiksi.
I believe these funds can be used more creatively and significantly.
Näitä resursseja voisi käyttää nykyistä luovemmin ja merkityksellisemmin, siis tehokkaammin.
It concerns art institutions, which have a lot of human creative potential and funds allocated to the arts by society.
Kyse on taidelaitoksista, joihin on keskittynyt paljon inhimillistä luovaa potentiaalia sekä yhteiskunnan taiteeseen kohdentamia resursseja.
In my opinion, every theatre should have a development unit functioning within it.
Jokaisen teatterin sisällä pitäisi toimia myös kehittämisyksikkö.
The interaction that is formed must be supported, cherished, appreciated and, if necessary, guided.
Kun aitoa vuorovaikutusta syntyy, sitä pitää tukea, vaalia, arvostaa ja tarpeen tulleen aktiivisesti johtaa.
One must make sure that the concept of interaction is made concrete in the routine activities.
On huolehdittava siitä, että vuorovaikutuksen ihanne konkretisoituu arkipäiväisessä toiminnassa.
What is cinemaesque is making the audience cry or frightening them, narrating without words, with expressions, looks, reactions, with lights and shadows, pictures, close-ups, cuts, cross-fades, slow-motion, soundtracks, amplified close sounds, etc.
-- Elokuvanomaista on katsojien itkettäminen tai pelottaminen, ilman sanoja kertominen, ilmeillä, katseilla ja reaktioilla kertominen, valoilla ja varjoilla kertominen, kertominen kuvilla; lähikuvat, leikkaukset, ristikuvat, hidastukset, soundtrack, vahvistettu lähiääni jne. Mutta onko tässä sittenkään kysymys elokuvan kielen soveltamisesta teatteriin?
In the above mentioned directions and their work processes one can find common lines, themes and headings throughout the seven-year work series.
Tutkimuksessa mukana olevista teoksista löytyy yhteisiä linjoja, teemoja ja otsikoita, jotka kulkevat seitsenvuotisen teossarjan läpi.
That, on the other hand, requires a development of work methods and tools that create and support a dialogue between the people in charge of the different elements.
Nummi on aktiivisesti kehittänyt ja soveltanut työkaluja, jotka käytännössä synnyttävät ja tukevat eri osa-alueista vastaavien ihmisten dialogia.
The multi-perception of senses is one of the key characteristics of the theatre ­ no other art form has that characteristic.
-- Moniaistisuus on myös teatterin perusominaisuus ­ ominaisuus, jota ei ole millään muulla taiteenlajilla.
Why can it not be finding the versatility of the language of theatre on stage?
Miksi ei yhtä hyvin teatterikielen monimuotoisuuden löytämisestä suoraan näyttämöltä?"
The director between film and theatre (MAKER ) A film director working in the theatre has been the driving force and the basic contradiction of the research.
Elokuvaohjaajan päätyminen teatterityöhön on ollut tutkimuksen perusvoima ja perusristiriita.
Also the idea of using light and sound as tools for the director and playwright was brought to the theatre by the film director.
Myös ajatus valon ja äänen käyttämisestä ohjaajan ja näytelmäkirjailijan työkaluina tuli luontevasti elokuvaohjaajan mukana teatteriin: Teosteni sisällöissä ja kielessä voi nähdä yhtäläisyyksiä elokuvaan.
The interaction method ( METHOD OF WORK ) The realization of a complete work of art requires an organic connection of all the elements.
Kokonaistaideteoksen ihanne edellyttää teoksen osien elimellistä yhteyttä.
In 2001 the multimedia part of the research was completed, i.e. the video edition of the play Do you answer for your words?, which was edited in the dvd format.
Tutkimustuloksia on julkistettu aikaisemmin esityksen muodossa (Väitöstilaisuus, 2000) ja kommentoituna videoeditiona (Vastaatko sanoistasi?, 2001).
I would like to encourage the thought that work in professional theatres can be arranged in a number of different ways.
Suomalaisia teattereita Nummi hastaa kehittämään itseään aktiivisemmin: Työn voi ammattiteatterissa järjestää monella eri tavalla.
The research studio Audiovisual Drama Laboratory ( AVDL ), which functioned in The Department of Acting of the University of Tampere ( Näty ) in 1994, made possible the establishment of a school of researchers.
Nummi on kehittänyt käytäntöön perustuvaa ja yhteisöllisyyttä painottavaa tutkimustyötään Tampereen yliopiston näyttelijäntyön laitoksen AudioVisuaalisen Draaman Laboratoriossa (AVDL 1994-1998).
Section II: Nummi explains in detail and case by case the early stages of the works he directed in the years 1993-2000.
Opinnäytteen kirjallisessa osassa Nummi kuvaa yksityiskohtaisesti vuosina 1994 2000 ohjaamiaan teoksia.
The performance of Mister Light at the National Playwright Conference in the USA in the summer of 1994, leads us towards text-based intrinsic theatre.
Kotimaan analyysiaan Nummi peilaa kokemuksiinsa Yhdysvalloissa teatteritekstien kehittelytyöpajassa, National Playwright Conferencessa (Eugene O'Neill Theatre Center).
The alternation of improvisation and analysis in personal direction methodics started already in films at the beginning of the 1980 s. First there was acting and then shooting, then the acting was analysed from the video.
Improvisaation ja analyysin vuorotteluun perustuva henkilöohjausmetodiikka syntyi jo Nummen elokuvatyössä.
The wide range of works conveys the director s conception of art: directing is a large variety of views and the handling of very different circumstances and scales.
Töiden kirjo välittää näkemyksen Ilari Nummen ohjaajantaiteesta ja ammattitaidosta: teatterin multimedinen ja moniaistinen perusluonne edellyttää ohjaajaltaan kykyä nähdä näkökulmien runsaus ja hallita sen mukanaan tuomat olosuhteet ja työtilanteet.
The art of elocution is worked on intensively and thoroughly in the laboratory.
Opinnäytteen kaikki teokset on arvioitu aikanaan julkisesti.
In the background one can see the ideal of a complete work of art: To me the theatre is the meeting point and the sum of all arts ­ at best a lot more than the sum of its parts.
Nummelle teatteri on kaikkien taiteiden ja kaikkien aistien kohtaamispaikka: Moniaistisuus on ihmisen perusominaisuus.
The new collaborators are the author, the set designer and the light designer.
Mukana on näytelmiä, ooppera, tilateos ja soveltavaa teatteria sivuava näyttelysarja.
Metamorphosis presents the latest natural science research with the aid of audiovisual drama.
Elokuvaohjaaja Ilari Nummen teatteritaiteen tohtorin tutkintoon kuuluva "analyyttinen trilogia" päättyy kirjalliseen työhön Audiovisuaalinen draama ­ metodina vuorovaikutus.
The supporting leg is a long co-operation with the composer.
Leimallista Nummen teatterityölle on laaja-alainen verkostoituminen eri taiteenlajien suuntaan.
Nummi predicts that the multimedia equipment of the digital age will revolutionize research on performing arts. Of the artistic works studied, there were seven completed in the years 1994-2000: Mr Light, Joona s Book, the Black Munk, The Drunken Boat, Riding Across the Waters, Do you answer for your words?, and the Metamorphosis trilogy.
Nummen kohdalla ohjaajan työ on tarkoittanut liikettä ääripäästä toiseen: Lyhytaikaisena ammattiteatterikokeiluna käynnistynyttä taiteellisten esitysten sarjaa on tehty Suomen Kansallisoopperasta Teatteri Imatraan, yhteistyökumppaneina ovat olleet mm.
The end product has text and audiovisual drama closely intertwined.
AUDIOVISUAALINEN DRAAMA - metodina vuorovaikutus
The Museum of Modern Art interacts with its neighbour, C.G.E.
Helsingin Kaupunginteatteri, Ryhmäteatteri, Suomen Kansallisteatteri ja Kiasma-teatteri.
The experience is important for a maker of theatre coming from the film industry: he has to think about the relationship between a text compiled from the many elements of audiovisual drama and a traditional line-based play.
Työn kolme pääteemaa ovat: 1) Ohjaaja elokuvan ja teatterin välissä, 2) Audiovisuaalinen draama lajityyppinä, 3) Vuorovaikutusmetodi.
Next, focus group interviews for groups of 4 to 5 people were held.
Tämän jälkeen tehtiin fokusryhmähaastatteluja kolmelle 4-5 hengen ryhmälle.
Four-part research process was carried out during the work.
Työssä suoritettiin neljäosainen tutkimusprosessi.
The experience goals that were created were following: The sense of control, trustworthiness, uniqueness, purposefulness, liberty, and the sense of security.
Luodut kokemustavoitteet olivat: Hallinnan tunne, luottamus, uniikkius, tarkoituksellisuus, vapaus ja turvallisuuden tunne.
When traditional user experience design focuses on minimizing negative experiences, experience design takes opposite direction by focusing on creating selected positive experiences.
Kun perinteinen käyttäjäkokemussuunnittelu keskittyy negatiivisten kokemusten minimoimiseen, lähtee kokemussuunnittelu vastakkaisesta suunnasta pyrkien luomaan valittuja positiivisia kokemuksia.
Artificial intelligence refers to the ability of a machine to carry out its tasks autonomously and improve its operation based on success of its earlier actions.
Tekoälyllä tarkoitetaan koneen kykyä suorittaa tehtäviä autonomisesti ja muuttaa toimintaansa aiempien toimien onnistumisen perusteella.
All experiences emerged clearly from responses to surveys and interviews.
Kaikki kokemukset nousivat selkeinä kyselyiden ja haastatteluiden vastauksista.
It sought to provide interesting points to follow in the next sections of the research.
Kyselyllä pyrittiin myös löytämään mahdollisia mielenkiintoisia tutkimusnäkökulmia seuraavia osia varten.
Based on answers received artificial intelligence is a common word for users, but the details what it exactly means are not clear to all.
Saatujen vastausten perusteella on tekoäly tavallisille käyttäjille tuttu sana, mutta mitä se tarkasti tarkoittaa oli epäselvää useille.
There were 50 respondents on the broader survey.
Laajaan kyselyyn vastasi 50 vastaajaa.
Every responder had a vision of what products utilizing artificial intelligence should do or not do and what kind of experiences and feelings the usage of such products should create.
Kaikilla vastaajilla oli mielipide mitä tekoälyä hyödyntävä sovellus saisi tehdä ja mitä ei ja minkälaisia tunteita käytön tulisi herättää.
Created goals can be used as a base for creating new artificial intelligence software or as an aid in design process.
Luotuja kokemustavoitteita voidaan käyttää lähtökohtana tuleville tekoälysovelluksille tai suoraan apuna sovellusten suunnittelussa.
The interviews addressed more clearly the experiences and emotions evoked by artificial intelligence.
Haastattelut keskitettiin selkeämmin käsittelemään tekoälyn herättämiä kokemuksia ja tunteita.
User experience includes every aspect of experiences created while using a product.
Käyttäjäkokemus rakentuu tuotteen käyttämisestä syntyvistä kokemuksista.
The study began with a pilot survey of 26 respondents.
Tutkimus alkoi 26 vastaajan pilottikyselyllä, jolla kartoitettiin teemaa eli tekoälyä ja vastaajien näkemystä siitä.
A broader survey of artificial intelligence experiences and emotions and experiences evoked by artificial intelligence applications, was created based on the interviews and the pilot survey.
Haastattelujen ja pilottikyselyn pohjalta luotiin laajempi kysely tekoälykokemuksista ja tekoälysovellusten herättämistä tunteista.
In this thesis the ordinary users’ point of view towards artificial intelligence is examined.
Tavallisten käyttäjien näkökulma tekoälyyn
It also delves deeper into ordinary users take on what kind of experiences, feelings or emotions a good artificial intelligence product should wake up in a user.
Lisäksi haluttiin löytää kokemuksia ja tunteita, joita hyvin toimivan tekoälyä hyödyntävän sovelluksen tulisi herättää käyttäjässä.
Finally, the collected research data was used to create experience goals for future artificial intelligence applications.
Kaiken kerätyn tutkimusdatan pohjalta luotiin lopuksi kokemustavoitteita.
The survey was to find out what kind of views users would have toward the topic without much limitation.
Tämän diplomityön tarkoituksena oli tutkia tavallisten käyttäjien näkemystä tekoälyyn ja nostaa esiin käyttäjien kokemuksia tekoälyä hyödyntävistä sovelluksista.
In addition to poor predictive value, ethical concerns and high costs have raised the need to replace animal models and to develop more advanced test systems.
Huonon ennustavuuden lisäksi eettiset syyt ja korkeat kustannukset ovat syitä sille, että eläinbiologiaan perustuvat testausmallit halutaan korvata kehittyneemmillä menetelmillä.
In order to protect human health and environment, safety assessment of drugs and industrial chemicals is mandatory according to the EU legislations.
Ihmissolupohjaisen verisuoni- ja sydänmallin kehittäminen Lääkkeiden ja teollisuuskemikaalien turvallisuuden arviointi on säädetty EU:ssa pakolliseksi ihmisten terveyden ja ympäristönsuojelun takaamiseksi.
However, further characterization as well as in vitro-in vivo comparison on human cardiovascular model is needed before it may enter into validation.
Sydänmalli vaatii kuitenkin jatkokartoitusta sekä vertailua aikuisen ihmisen sydänlihaskudokseen ennen siirtymistä mallin validointiin.
Growing data shows that instead of planar monocultures, supportive microenvironment, essential cell types and defined culture conditions are critical in developing more accurate in vitro models.
Viimeaikaiset tutkimukset ovat osoittaneet, että yksisoluviljelmien sijaan muut oleelliset solutyypit ja kasvuympäristö ovat kriittisiä uusien, ennustavampien solumallien kehityksessä.
It can be concluded that the developed vascular and cardiovascular models provide more advanced test systems for safety and efficacy assessment compared to widely used monocultures with the possibility to supplement or replace part of the tests currently performed with animal models.
Väitöskirjatyön tulosten perusteella verisuoni- ja sydänmalli tarjoavat yksisoluviljelmiä kehittyneemmän testausmenetelmän yhdisteiden turvallisuuden ja tehon testaamiseen sekä mahdollisuuden korvata osa vastaavista eläinmalleilla suoritettavista testeistä.
Finally, completely human cell based cardiovascular model was shown to possess more mature structure and response to chemicals than widely used cardiomyocyte monoculture.
Täysin ihmissolupohjaisen sydänmallin osoitettiin vastaavan kemikaalialtistuksiin yksisoluviljelmää herkemmin ja omaavan aikuisen sydänlihaskudoksen kaltaisia rakenteellisia ominaisuuksia.
The main objective of this thesis was to develop advanced, human cell based tissue models to supplement or, preferably, replace animal tests and to be used in biomedical research.
Väitöskirjatyössä kehitettiin ihmissolupohjainen verisuoni- ja sydänmalli testimenetelmiksi, joilla voitaisiin täydentää tai korvata eläinkokeita lääkeaineiden ja kemikaalien tehon ja turvallisuuden tutkimisessa sekä käyttää malleja biolääketieteellisessä perustutkimuksessa.
Animal biology based test systems have often failed to predict the efficacy in humans and to reveal the adverse effects.
Tähän on syynä usein se, että eläinmalleilla ei ole kyetty ennustamaan lääkeaineiden ja kemikaalien tehoa tai turvallisuutta ihmisille.
The characterization with defined, serum-free medium showed that vasculogenesis-angiogenesis model is ready for intra-laboratory validation.
Verisuonimallin kypsymistä aikuisen verisuoniston kaltaiseksi tuki työssä kehitetty uusi kasvatusliuos ja mallin todettiin olevan valmis laboratorion sisäiseen validointiin.