natgillin/translations-raw huggingface dataset:
Within the earnings-related pension scheme employers were able to – when there was a shortage of money – reborrow from paid employment pensions, which became a new and important corporate financing alternative to the banks’ dominance.
Työnantajat saivat työeläkejärjestelmässä pankkien rinnalle niukan rahan maailmassa työeläkkeiden takaisinlainausjärjestelmän, joka oli tärkeä yritysrahoituksen vaihtoehto pankkien dominanssille.
The study provides an interpretation of the influence of political interest groups in the Finnish business community (later the Business) and its lobbying after the national income policy agreement.
Tutkimus esittää tulkinnan suomalaisen liike-elämän poliittisesta edunvalvonnasta ja vaikuttamisesta tulopolitiikan syntymisen jälkeen.
Income policy interest groups have become a privileged group of insiders.
Tulopolitiikan edunvalvojista on syntynyt erivapauksia nauttiva sisäpiiri.
The labor market system in Finland connects active citizens to major political solutions.
Työmarkkinajärjestelmä Suomessa kytkee aktiiviset kansalaiset suuriin poliittisiin ratkaisuihin ja siihen perustuu korporatiivisen systeemin vahva legitimiteetti.
In the light of the results of the study corporations are the insiders in the political process and they have regular direct relations with decision-makers.
Tutkimustulosten valossa korporaatiot hallitsevat Suomessa sisäpiirin poliittista vaikuttamista eli suoria suhteita päätöksentekijöihin.
Financial and labor market policies became the most important internal policy instruments to regulate economic policy.
EU- ja EMUratkaisuissa eturyhmien rooli vahvistui, kun ratkaisun myötä finanssi- ja työmarkkinapolitiikasta tuli tärkeimmät talouspolitiikan sisäiset ohjausvälineet.
With the new agreement employers, instead of communists who were active in the unions, collected tax deductible fees from workers to labor unions.
Jäsenmaksuperintäsopimuksella työnantajat keräsivät verovaroin tuetut jäsenmaksut henkilöstöltä, jolloin uudessa kehitysvaiheessa olevat ammattiliitot kasvoivat työnantajien kannalta neuvotteluhakuisiksi.
This study evaluated in a mother-child trial (n=256) the impact of maternal dietary intake on maternal and infant serum fatty acids (FA) and infant development (Griffiths Mental Development Scale).
Tutkimuksessa selvitettiin miten äidin (n=256) ravitsemus vaikuttaa äidin ja lapsen seerumin n-3 rasvahappojen osuuksiin sekä lapsen kehitystestin pisteisiin (Griffiths Mental Development Scale) vuoden iässä.
Dietary intervention increased the percentage of maternal serum phospholipid n-3 FA during pregnancy.
Ravitsemusohjaus lisäsi äitien seerumin fosfolipidien n-3 rasvahappojen osuutta loppuraskaudessa.
The aim here was to evaluate the effects of maternal dietary intake and dietary counselling in providing a favourable nutritional environment for the developing child.
Tämän tutkimuksen tavoitteena oli selvittää äidin raskaudenaikaisen ravitsemuksen ja ravitsemusohjauksen mahdollisuuksia tukea kehittyvän lapsen terveyttä edistävää ravitsemusympäristöä.
A further evaluation revealed that an overall healthy diet and particularly the intake of fish increased n-3 FA of the mother and infant when consumed three times weekly or once weekly if the consumption was persistent throughout pregnancy.
Lisäksi ravintoindeksillä mitattu suositusten mukainen ruokavalio ja erityisesti kalan käyttö, joko säännöllisesti alkuraskaudesta lähtien tai synnytyksen jälkeen kolmesti viikossa, selittivät äitien ja heidän lastensa suurempaa n-3 rasvahappojen osuutta.
In conclusion, the results demonstrate that pregnancy predisposes to nutritional risks impacting dietary intake, such as nausea and vomiting.
Tulokset osoittavat, että raskaus voi altistaa epätasapainoiselle ravintoaineiden saannille, mikäli äiti kärsii raskauspahoinvoinnista.
Dietary counselling modifying dietary intake may lead to beneficial changes in the FA metabolism of the mother and child with clinical benefits.
Raskaana olevien naisten ravitsemusohjaus johtaa suotuisiin muutoksiin äidin ja lapsen rasvahappoaineenvaihdunnassa.
Nausea and vomiting during pregnancy resulted in qualitative changes to maternal dietary intake such as a lower intake of meat and protein and a higher intake of sucrose and carbohydrates.
Raskaudenaikainen pahoinvointi voi asettaa haasteen riittävälle ravinnonsaannille ja tutkimuksessa todettiinkin, että naiset, joilla oli pahoinvointia saivat ravinnosta vähemmän proteiinia ja enemmän hiilihydraatteja verrattuna naisiin, joilla ei ollut pahoinvointia.
Maternal dietary n-3 FA did not contribute to child development; instead maternal vitamin D intake from diet and supplements was associated with higher developmental scores at one year of age.
Äidin n-3 rasvahappojen saanti ei kuitenkaan liittynyt lapsen kehitystestin pisteisiin vuoden iässä.
Thus, balanced versatile dietary intake during pregnancy including sources of n-3 FA and vitamin D, such as fish, is of importance, concerning the benefits for infant development.
Monipuolisen ruokavalion ohella erityisesti riittävä n-3 rasvahappojen ja D-vitamiinin saanti edistävät hyödyllisiä aineenvaihdunnallisia muutoksia ja lapsen kehitystä.
The trial involved individual dietary counselling emphasizing the quality of dietary fat and provision of supporting foods with favourable fat and fibre content.
Tutkimuksessa annettiin alkuraskaudesta lähtien ravitsemusohjausta, jossa painotettiin ravitsemuksen rasvan laatua ja kuidun määrää.
Maternal overall diet and quality of fat in promoting infant health and development
Raskausajan ravitsemus ja rasvan laatu: mahdollisuus edistää imeväisen terveyttä ja kehitystä Raskaudenaikaisella ravitsemuksella on useita tunnettuja vaikutuksia sikiön ja lapsen terveyteen.
Location-based services have grown popular since GPS and other satellite navigation systems became available for consumers.
Sijaintitietoon perustuvat palvelut ovat yleistyneet GPS:n ja muiden satelliittipaikannusjärjestelmien tultua kuluttajien käyttöön.
The system includes two alternative Android applications for recording and visualizing FTM data, and two algorithms for calculating position estimates.
Toteutus sisältää kaksi vaihtoehtoista Android-sovellusta FTM-datan keruuseen ja visualisointiin sekä kaksi algoritmia sijaintiarvioiden laskemiseen.
However, because satellite signals are absent inside buildings, other means of positioning need to be used to enable similar services as outdoors.
Koska satelliittien signaalit eivät kantaudu rakennusten sisälle, vaihtoehtoiset paikannuskeinot ovat tarpeen samanlaisten palveluiden mahdollistamiseksi kuin ulkotiloissa.
It provides Wi-Fi positioning that relies on the time of flight of the signal instead of its received strength.
Se mahdollistaa Wi-Fi -paikannuksen, joka perustuu signaalin vastaanotetun voimakkuuden sijasta sen lentoaikaan.
The results show that meter-level positioning accuracy is possible with FTM, although here it was achieved with favourable AP placements around a single room.
Tulosten mukaan metritason paikannustarkkuus on mahdollista FTM:n avulla, joskin tässä tapauksessa se saavutettiin suotuisalla tukiasemien sijoittelulla yhden huoneen ympärille.
Using an Unscented Kalman Filter algorithm, mean positioning error of 0.72 meters was achieved in a large, open room.
Unscented Kalman Filter -algoritmilla paikannusvirheen keskiarvoksi saatiin 0,72 metriä isossa, avoimessa huoneessa.
FTM is claimed to provide meter-level positioning accuracy.
FTM:n väitetään mahdollistavan metritason paikannustarkkuuden.
In the case of mobile phones, Wi-Fi received signal strength has been a widely studied option for positioning.
Älypuhelimien tapauksessa Wi-Fi -signaalinvoimakkuus on paljon tutkittu paikannuskeino.
Time of flight information is supposed to be more reliable compared to signal strength, providing more accurate distance estimates to be used in positioning.
Lentoaikatiedon oletetaan olevan signaalinvoimakkuutta luotettavampi ja tarkempi keino etäisyyksien arviointiin.
In the more realistic setting, room-level accuracy was achieved.
Todenmukaisemmalla sijoittelulla saavutettiin huonetason paikannustarkkuus.
In a more scattered AP constellation across multiple rooms, the mean error was 2.07 meters.
Asettelemalla tukiasemat harvemmin useaan huoneeseen keskivirheeksi saatiin 2,07 metriä.
Indoor environment is challenging, because the readings have significant fluctuation due to interference from walls, furniture and people.
Sisätilat ovat haasteellisia, koska seinät, kalusteet ja ihmiset aiheuttavat merkittävää vaihtelua vastaanotetussa signaalinvoimakkuudessa.
In this thesis, the FTM protocol is introduced, and a smartphone positioning system is implemented.
Tässä tutkielmassa käsitellään FTM-protokollan toiminta ja toteutetaan sitä hyödyntävä älypuhelimen paikannusjärjestelmä.
With an FTM-enabled smartphone and Wi-Fi access points, the positioning accuracy of FTM is evaluated with field measurements in two different office environments.
FTM:n paikannustarkkuutta arvioidaan suorittamalla koemittauksia kahdessa erilaisessa toimistoympäristössä käyttäen protokollaa tukevaa älypuhelinta ja Wi-Fi -tukiasemia.
The data were collected during the period 2005-2007.
Aineisto kerättiin vuosina 2005–2007.
Patients named health, family, leisure activities, work or study, and social relationships most frequently as their important QoL areas.
Potilaat nimesivät useimmiten terveyden, perheen, harrastukset, työn tai opiskelun sekä sosiaaliset suhteet tärkeimmiksi elämänlaadun alueikseen.
No significant differences between groups were found.
Eri potilasopetusten välillä ei ollut tilastollisesti merkitseviä eroja.
Valid and feasible instruments should be used in this assessment.
Elämänlaadun arvioinnissa tulee käyttää luotettavia ja käyttökelpoisia mittareita.
Second, two different QoL instruments (EuroQoL-5D, EQ-5D; Quality of Life Enjoyment and Satisfaction Questionnaire Short Form, Q-LES-Q SF) were examined.
Toisessa vaiheessa arvioitiin kahden erilaisen elämänlaadun mittarin (EuroQoL-5D, EQ-5D; Quality of Life Enjoyment ja Satisfaction Questionnaire Short Form, Q-LES-Q SF) ominaisuuksia.
Moreover, it is recommend that nursing interventions should be further developed to better improve patients’ QoL.
Lisäksi suositellaan hoitotyön interventioiden kehittämistä, jotta ne entistä paremmin parantaisivat potilaiden elämänlaatua.
Examination of two QoL instruments showed that the EQ-5D has moderate and the Q-LES-Q SF good internal consistency.
Tutkimustulokset osoittivat EQ-5D:n sisäisen johdonmukaisuuden olevan kohtalaisen ja Q-LES-Q:n hyvän.
Fourth, the effect of three different patient education methods on patients’ QoL (n=311) was compared.
Neljännessä vaiheessa arvioitiin kolmen erilaisen potilasopetuksen vaikutuksia potilaiden (n=311) elämänlaatuun.
Third, patients’ (n=35) and nurses’ (n=29) perceptions of nursing interventions to support patients’ QoL were examined.
Kolmannessa vaiheessa kuvattiin potilaiden (n=35) ja hoitajien (n=29) näkemyksiä elämänlaatua tukevista hoitotyön menetelmistä.
In light of the findings it is recommended to assess QoL of patients with schizophrenia as a basis for care planning and care evaluation in clinical settings.
Tutkimustulosten perusteella suositellaan hoidon aikana tapahtuvaa skitsofreniaa sairastavien potilaiden elämänlaadun arviointia niin hoidon suunnittelun kuin hoidon arvioinnin pohjaksi.
The overall goal of this study was to identify means by which the quality of life (QoL) of patients with schizophrenia could be improved in acute psychiatric wards.
Tutkimuksen tavoitteena oli löytää tekijöitä, jotka edesauttavat skitsofreniaa sairastavien potilaiden elämänlaadun parantamista akuuttipsykiatrian osastoilla.
Evaluation of different patient education methods showed that patients’ QoL improved significantly during follow-up.
Eri potilasopetusmenetelmien vaikutuksia arvioitaessa todettiin potilaiden elämänlaadun parantuneen merkitsevästi kaikissa potilasopetusryhmissä.
First, subjective QoL of patients (n=35) was explored.
Ensimmäisessä vaiheessa selvitettiin potilaiden (n=35) näkemystä subjektiivisesta elämänlaadustaan.
Moreover, both instruments proved to be reasonably valid and feasible for use with patients with schizophrenia.
Molempien elämänlaatumittareiden pätevyys ja käytettävyys osoittautuivat kohtalaisiksi skitsofreniaa sairastavien potilaiden elämänlaadun mittaamiseen.
Altogether six nursing interventions which nurses use to support patients’ QoL, and which should be further developed were identified from nurses’ descriptions: interventions related to care planning, empowering interventions, social interventions, activating interventions, security interventions, and interventions to support physical health.
Hoidon suunnitteluun liittyvät, voimaannuttavat, sosiaaliset ja aktivoivat hoitotyön menetelmät sekä turvallisuuteen ja fyysiseen terveyteen liittyvät hoitotyön menetelmät olivat potilaiden ja hoitajien kuvausten mukaan hoitotyön menetelmiä, joilla tuetaan potilaiden elämänlaatua ja joita tulee edelleen kehittää.
It emerged that patients’ QoL was impaired.
Potilaiden elämänlaadun todettiin olevan heikentynyt.
The research process was divided into two phases.
Tutkimusprosessi jaettiin kahteen vaiheeseen.
We collected the data at the two phases of the research with structured instruments and analysed it using statistical methods.
Aineisto kerättiin strukturoitujen mittareiden avulla ja tulokset analysoitiin tilastollisesti.
Elective ambulatory orthopaedic surgery patients were randomized to either an experiment group (n=72) receiving education through a website or to a control group (n=75) receiving face-to-face education with a nurse.
Päiväkirurgiseen ortopediseen leikkaukseen tulevat potilaat randomoitiin koeryhmään (n=72) Internetperustaiseen ohjaukseen ja kontrolliryhmään (n=75) sairaanhoitajan välittämään ohjaukseen.
There were no differences between the out-of-pocket costs of education.
Ohjausmuodolla ei ollut vaikutusta hoidosta aiheutuneisiin kustannuksiin.
Thus, the utility of cognitively empowering Internet-based patient education was partially lower than cognitively empowering face-to-face patient education; patients used the website without any problems and evaluated it as easy to use.
Vaikka Internet ohjauksen hyväksyttävyys koettiin osittain heikommaksi kuin sairaanhoitajan välittämän ohjauksen, potilaat käyttivät nettisivustoa ongelmitta ja arvioivat sen helppokäyttöiseksi.
In Phase II, the purposes were: to evaluate cognitively empowering Internet-based patient education (experiment group) user acceptance and the outcomes of this education, and to compare the outcomes of cognitively empowering Internet-based patient education to the outcomes of cognitively empowering face-to-face education (control group).
Toisessa vaiheessa arvioitiin Internet-perustaisen ohjauksen (koeryhmä) hyväksyttävyyttä käyttäjien arvioimana ja ohjauksen tuloksia sekä verrattiin Internet-perustaisen ohjauksen (koeryhmä) tuloksia tiedollisesti voimavaraistumista tukevan sairaanhoitajan välittämään ohjauksen (kontrolliryhmä) tuloksiin.
In summary, cognitively empowering Internet-based patient education can be recommended as an alternative to the face-to-face education method for ambulatory orthopaedic surgery patients.
Yhteenvetona voidaan todeta, että tiedollisesti voimavaraistava Internet-perustaista ohjausta voidaan suositella vaihtoehtoiseksi menetelmäksi sairaanhoitajan välittämälle ohjaukselle päiväkirurgiseen ortopediseen leikkaukseen tuleville potilaille.
The ultimate goal of this study was to create a new type of cognitively empowering patient education intervention which offers an individualized and engaging method that is free of time and place for patients having ambulatory orthopaedic surgery operations.
Tutkimuksen tavoitteena oli luoda uusi potilasohjausmuoto joka tarjoaa yksilöllisen, osallistavan ja aikaan ja paikkaan sitomattoman ohjauksen päiväkirurgiseen ortopediseen leikkaukseen tulevalle potilaalle.
In Phase II we evaluated the programme using a randomized controlled trial.
Tutkimuksen toisessa vaiheessa käytettiin randomoitua kokeellista tutkimusasetelmaa.
Patients’ experiences of their emotions and intensity of symptoms did not differ between the education groups.
Ohjausmuodolla ei ollut vaikutusta potilaiden kokemien tunteiden ja oireiden voimakkuuteen.
In Phase I, we used a descriptive comparative cross-sectional study (pre- and post-test) design and 120 consecutive ambulatory orthopaedic surgery patients evaluated their perceptions of their knowledge expectations and their received knowledge.
Tutkimukseen osallistui 120 päiväkirurgista ortopedista potilasta joiden tiedon odotuksia ja heille välitettyä tietoa tarkasteltiin.
In Phase I, the purpose was to create the content for cognitively empowering Internet-based patient education for ambulatory orthopaedic surgery patient care.
Ensimmäisessä vaiheessa luotiin sisältö tiedollista voimavaraistumista tukevalle Internet-perustaiselle ohjaukselle päiväkirurgisia ortopedisia potilaita varten.
Users accepted the website that included multidimensional knowledge.
Monipuolista tietoa sisältävä Internet-perustainen ohjaus osoittautui käyttäjien näkökulmasta hyväksyttäväksi.
On the basis of the results of this study, as well as earlier research knowledge on empowerment, we created a website to support the cognitive empowerment of an ambulatory orthopaedic patient.
Tutkimuksen ensimmäisen vaiheen tuloksien ja aikaisemman voimavaraistumista käsittävän tiedon perusteella luotiin sisältö tiedollista voimavaraistumista tukevalle Internet-perustaiselle ohjaukselle.
However, the nurses saved time when using the cognitively empowering Internet-based patient education.
Sen sijaan kustannuksista organisaatiolle voitiin puolittaa sairaanhoitajan ohjaukseen käyttämä aika Internet-perustaisen ohjauksen avulla.
This study also showed that cognitively empowering Internet-based patient education increased patients’ knowledge level and their sufficiency of knowledge more than did face-to-face education.
Internet-perustaiseen ohjaukseen osallistuneiden potilaiden tiedon taso ja kokemus tiedon riittävyydestä lisääntyivät ohjauksen jälkeen enemmän kuin sairaanhoitajan välittämään potilasohjaukseen osallistuneiden potilaiden tiedot.
This study showed that patients’ possibilities to become cognitively empowered can be increased with the help of cognitively empowering Internet-based patient education.
Tutkimuksen tulokset osoittavat, että kehitettyä tiedollisesti voimavaraistumista tukevaa Internet-perustaista potilasohjausmenetelmää voidaan suositella käytettäväksi ortopedisten päiväkirurgisten potilaiden ohjauksessa ja potilailla on hyvät mahdollisuudet voimavaraistua tiedollisesti sen avulla.
The content of the website is multidimensional.
Sisältö rakentui voimavaraistavan tiedon kuudesta eri osa-alueesta.
The aim of this study was to create and evaluate an Internet-based patient education programme aiming to cognitively empower ambulatory orthopaedic surgery patients.
<b>Tiedollista voimavaraistumista tukeva internet-perustainen ohjaus päiväkirurgisille ortopedisille potilaille</b> Tutkimuksen tarkoituksena oli kehittää tiedollista voimavaraistumista tukeva Internetperustainen potilasohjausohjelma sekä arvioida sitä.
Key words: innovation competence, assessment, learning environment, higher education pedagogy
Avainsanat: Innovaatiokompetenssi, arviointi, oppimisympäristö, korkeakoulupedagogiikka
All the six cornerstones of innovation pedagogy: activating learning and teaching methods; multidisciplinary learning environments; working life orientation and RDI integration; flexible curricula; entrepreneurship and internationalization, are associated with the students’ innovation competences.
Lisäksi kaikki kuusi innovaatiopedagogiikan oppimisympäristöihin liittyvää kulmakiveä: aktivoivat oppimis- ja opetusmenetelmät; monialaiset oppimisympäristöt; työelämälähtöisyys ja TKI-integraatio; joustava opetussuunnitelma; yrittäjyys ja kansainvälisyys, ovat yhteydessä opiskelijoiden innovaatiokompetensseihin.
The research includes four independent sub-studies using mixed research methods.
Monimenetelmällinen tutkimus kostuu neljästä itsenäisestä osatutkimuksesta.
The first study tests and evaluates the functioning of the earlier developed model measuring students’ innovation competences (n=495).
Ensimmäinen tutkimus testaa ja arvioi aiemmin kehitetyn mallin toimivuutta opiskelijoiden innovaatiokompetenssien mittaamisessa (n=495).
The second study supplements the first study, and evaluates and uses a further developed instrument in the innovative courses using students’ group interviews (approx. 30 students) and self-assessments (n=69).
Toinen tutkimus täydentää ensimmäistä tutkimusta, arvioimalla ja käyttämällä uudempaa työkalua innovatiivisilla opintojaksoilla hyödyntäen opiskelijoiden ryhmähaastatteluja (n. 30 opiskelijaa) ja itsearviointeja (n=69).
Overall, this dissertation suggests that higher education institutions have a meaningful role in training innovative professionals, but special consideration should be placed on developing innovative learning environments.
Tutkimuksen mukaan korkeakoululaitoksilla on tärkeä rooli innovatiivisten ammattilaisten kouluttamisessa, mutta erityistä huomiota tulee kiinnittää innovatiivisten oppimisympäristöjen kehittämiseen.
The aim of the research is to present assessment tools to measure students’ innovation competences, test and evaluate them in practice, and examine students’ innovation competences in innovative learning environments at the course and degree levels.
Tutkimuksen tavoitteena on esitellä arviointityökaluja opiskelijoiden innovaatiokompetenssien mittaamiseen, testata ja arvioida niitä käytännössä sekä tutkia opiskelijoiden innovaatiokompetensseja innovatiivisissa oppimisympäristöissä opintojakso- ja tutkintotasolla.
During their 3–4 years of study, the students did not have many experiences studying in learning environments based on innovation pedagogy.
Kolmen-neljän vuoden aikana opiskelijoilla ei ollut paljonkaan kokemusta innovaatiopedagogiikan mukaisista oppimisympäristöistä.
The dissertation study shows that innovation competence can be assessed, learned and supported already in higher educational environments.
Väitöstutkimus osoittaa, että innovaatiokompetensseja voidaan arvioida, oppia ja tukea korkeakouluympäristöissä.
The study has been implemented as a case study at one Finnish university of applied sciences, where innovation competences have been set as learning targets for all students in its pedagogical strategy, which is called innovation pedagogy.
Tapaustutkimus on toteutettu eräässä suomalaisessa ammattikorkeakoulussa, jossa innovaatiokompetenssit ovat oppimistavoitteina kaikilla opiskelijoilla osana pedagogista strategiaa, innovaatio-pedagogiikkaa.
The students who have more experience on studying in different learning environments of innovation pedagogy assessed their innovation competences higher than those students who have less experience.
Opiskelijoilla, joilla oli enemmän kokemusta kyseisistä ympäristöistä arvioivat innovaatio-kompetenssinsa korkeammalle kuin ne opiskelijat, joilla kokemusta oli vähemmän.
However, innovation pedagogy demands plenty of work to be visible in practice.
Innovaatiopedagogiikan näkyväksi tekeminen vaatii kuitenkin paljon työtä.
This dissertation study focuses on students’ innovation competences in higher education.
Väitöskirjatutkimuksen aiheena on korkeakouluopiskelijoiden innovaatiokompetenssit.
The results also show that students’ study experiences of learning environments based on innovation pedagogy play a significant role in the level of their innovation competences at the degree level.
Tulokset myös osoittavat, että opiskelijoiden tutkinnonaikaisella opiskelukokemuksella innovaatiopedagogiikan oppimisympäristöistä on yhteys opiskelijoiden innovaatio-kompetensseihin.