natgillin/translations-raw huggingface dataset:
The lessons were a part of a broader study in which the teachers had been giving problem solving lessons to the pupils during three years.
Tutkimuskysymyksiin haettiin vastausta laadullisella tutkimusmenetelmällä tarkastelemalla kolmen luokanopettajan toimintaa matematiikan ongelmanratkaisutuntien aikana.
Performance appraisal – cash cow or white elephant?
Kehityskeskustelu – lypsylehmä vai valkoinen elefantti?
: Conceptualisations of employees and superiors about performance appraisals
: Alaisten ja esimiesten käsityksiä kehityskeskusteluista
The reliable identification of giftedness is challenging.
Lahjakkuuksien luotettava tunnistaminen on haastavaa.
All students, regardless of their capacity, should be offered impartial learning opportunities.
Kaikille oppilaille riippumatta heidän kyvykkyydestään tulisi tarjota tasapuoliset oppimismahdollisuudet.
Usually, it is well attended that each student will achieve learning goals.
Opetuksessa huolehditaankin yleensä hyvin, että jokainen oppilas saavuttaisi oppimiselle asetetut tavoitteet.
The study was a qualitative case study.
Tutkimus oli tutkimusasetelmaltaan laadullinen tapaustutkimus.
However, it was challenging for them to identify whether the students are really gifted or only a very successful at school work.
Opettajille oli kuitenkin haastavaa tunnistaa, olivatko oppilaat todella lahjakkaita vai vain hyvin koulutyössään menestyviä.
The mathematically gifted student brings both challenges and opportunities for teaching.
Matemaattisesti lahjakas oppilas tuo opetukseen sekä haasteita että mahdollisuuksia.
The direction based content analysis was used for the analysis of the research material.
Tutkimusaineiston analyysissa käytettiin teoriaohjaavaa sisällönanalyysia.
The gifted students are often unrecognized and ignored in school in everyday life.
Koulun arjessa lahjakkaat oppilaat jäävät kuitenkin usein tunnistamatta ja huomioimatta.
The survey was conducted by interviewing the three class teachers, who had been selected for the research because of their interest of differentiation in mathematics.
Tutkimus suoritettiin haastattelemalla kolmea luokanopettajaa, jotka oli valittu tutkimukseen heidän matematiikan opetuksen ylöspäin eriyttämiseen osoittamansa kiinnostuksen vuoksi.
The teachers' experiences of differentiation in mathematics were very positive.
Opettajien kokemukset matematiikan opetuksen ylöspäin eriyttämisestä olivat erittäin positiivisia.
There is a variety of differentiation methods to be used in teaching mathematics depending on pupils' needs and on the resources of the schools.
Matematiikan opetuksen ylöspäin eriyttämisessä voidaan toteuttaa erilaisia menetelmiä oppilaiden tarpeista ja koulun resursseista riippuen.
The purpose of this study was to find out how the class teachers define mathematically gifted students, to find out the differentiation ways of teaching mathematics and to find out the class teachers' experiences of differentiation in mathematics.
Tämän tutkimuksen tarkoituksena oli selvittää miten luokanopettajat määrittelevät matemaattisesti lahjakkaan oppilaan, millaisia ylöspäin eriyttämisen keinoja he matematiikan opetuksessaan käyttävät sekä millaisena he ovat matematiikan opetuksen ylöspäin eriyttämisen kokeneet.
Class teachers' experiences of differentiation in mathematics
Luokanopettajien kokemuksia matematiikan opetuksen ylöspäin eriyttämisestä
The teachers recognized the features of mathematical giftedness in their pupils.
Opettajat tunnistivat hyvin matemaattisen lahjakkuuden piirteitä oppilaissaan.
We must learn to recognize gifted students to provide them teaching that corresponds to their abilities.
Jotta lahjakkaille oppilaille voitaisiin tarjota heidän kykyjään vastaavaa opetusta, heidät on opittava tunnistamaan.
Especially functional teaching was used as a mean to differentiate teaching.
Heidän käyttämissään eriyttämiskeinoissa korostui erityisesti toiminnallinen opetus.
The results of the study can be used by class teachers when they plan their differentiation in mathematics.
Tutkimustulokset sopivat luokanopettajien käytettäväksi matematiikan opetuksen ylöspäin eriyttämisen suunnittelussa.
The teachers used many ways to differentiate teaching of mathematics.
Opettajat käyttivät matematiikan opetuksessaan monipuolisia ylöspäin eriyttämisen keinoja.
I interviewed eight women that were born between 1920 and 1940.
Haastattelin kahdeksaa pula-aikana elänyttä naista, jotka olivat syntyneet vuosina 1920–1940.
"Wool from back of a sheep to the back of man" : The ways of handicraft for surviving a period of Textile shortage
"Villat lampaan selästä miehen selkään" : Käsityön keinoja pula-ajasta selviytymiseksi
All the interviewees had learned to make handicrafts already in their childhood, as it was generally part of their upbringing.
Kaikki haastateltavat olivat oppineet käsitöiden teon jo lapsuudessaan, sillä ne kuuluivat osana kotikasvatukseen.
Information about handicrafts typical for that era could be found in women's magazines as well as previous research and literature.
Taustatietoa pula-ajalle tyypillisistä käsitöistä löytyi sen aikaisista naistenlehdistä sekä aikaisemmista tutkimuksista ja kirjallisuudesta.
Handicrafts had many different meanings for people, such as usefulness, the desire to help, the joy of manual work, pride in achievement, sociability and being therapeutic.
Käsitöiden tekemisellä oli monia merkityksiä, joita olivat hyöty, auttamisen halu, käsillä tekemisen ilo, ylpeys aikaansaannoksesta, sosiaalisuus ja terapeuttisuus.
Previous research studies made use of contemporary magazines and other publications especially, from which they gathered information for instance about handicraft instructions, packaging, patching, availability of textiles, the use of paper as a replacement material as well as evolution of fashion over decades.
Aiemmissa pula-aikaa koskevissa tutkimuksissa aineistona on käytetty erityisesti sen aikaisia lehtiä ja muita julkaisuja, joista on kerätty tietoa esim. käsityöohjeista, paikkaamisesta ja parsimisesta, tekstiilitilanteesta, paperin käytöstä korvikemateriaalina sekä muodin ja pukeutumisen muutoksista eri vuosikymmeninä.
I also collected themes of different handicraft techniques and different ways of making handicrafts.
Kokosin teemoja erilaisista käsityötekniikoista ja tavoista tehdä käsitöitä.
Embroidery and crocheting decreased in the times of most scarcity but picked up again as soon as threads were once again available in the shops.
Kirjonta- ja virkkaustyöt vähenivät pahimpina pulavuosina, mutta niitä jatkettiin heti, kun lankoja ilmestyi taas kauppoihin.
Domestic cultivation of linen and sheep farming alleviated the short-age of materials and weaving was a means of acquiring the necessary home and clothing textiles.
Pellavanviljelyllä ja lampaankasvatuksella helpotettiin materiaalipulaa ja kutomalla saatiin tarvittavia kodintekstiilejä ja vaatekankaita.
The most common forms of handicraft were knitting and stitching.
Yleisimmät käsityömuodot pula-aikana olivat neulominen ja parsiminen.
I analyzed the research material using context analysis, in particular how location has affected the availability of materials and the processes of making handicrafts.
Analysoin aineistoa sisällönanalyysin avulla tarkastellen, miten asuinpaikka oli vaikuttanut materiaalien saatavuuteen ja käsitöiden tekoon.
There was a lot of repairing of clothes, and old, worn out clothes were used as material for new garments.
Vaatteita korjattiin paljon, ja vanhoista, kuluneista vaatteista ommeltiin vielä uusia asuja.
I also researched what other meaning the process of making handicrafts had for the women of that era.
Tutkin myös, mitä merkityksiä käsitöiden tekemisellä oli pula-ajan eläneille naisille.
"Silla" was used as a substitute material in handicrafts.
Sillaa käytettiin korvikemateriaalina käsitöissä.
My study describes what kind of handicrafts were made in Finland during and after the second world war (Depression in the 1940s and in the 1950s), during a period when textile materials were scarce.
Tutkimukseni kuvaa, mitä käsitöitä Suomessa tehtiin pula-aikana 1940- ja 1950-luvuilla, kun tekstiilimateriaaleja oli sodan vuoksi vain rajoitetusti saatavilla.
Dexterity, resourcefulness and communal spirit were crucial in surviving times of poverty and there is a lot we could learn from this.
Kädentaidot, kekseliäisyys ja talkoohenki auttoivat selviytymään pula-ajasta ja siitä ajasta meillä olisi paljon opittavaa.
The research includes plenty of pictures from handicraft magazines and photos of pieces created by the interviewees.
Tutkimuksessa on mukana paljon kuvia pula-ajan käsityölehdistä sekä haastateltavien tekemistä käsitöistä.
During the war garment manufacturing for civilians stopped and handicraft skills became especially sought after.
Pula-aikana teollinen vaatteiden valmistus siviileille väheni merkittävästi ja käsityötaidot tulivat erityiseen tarpeeseen.
This was accomplished by surfacing individual people's memories and experiences, using the methods of micro-historical research.
Tutkimukseni laajensi ymmärrystä pula-ajan käsitöistä, kun mikrohistoriallisella otteella ja muistitietotutkimusta menetelmänä käyttäen yksittäisten ihmisten muistot ja kokemukset tulivat kuuluviin.
Making leather includes multiple phases and there are several options when executing each phase.
Nahan käsittelyyn kuuluu monta vaihetta, joista jokaisen toteuttamiseen on lukuisia vaihtoehtoja.
Natural wild fur : Tanning fur skins environmentally friendly
Luonnollinen villiturkis : Eläimestä turkikseksi ympäristöystävällisin keinoin
The data collected was mostly numeric and it was analyzed by Spearman's rank-correlation.
Aineisto oli pääosin määrällinen ja sen tunnuslukuja vertailtiin toisiinsa Spearmanin järjestyskorrelaatiolla.
It's important to think of the desired properties for the leather, and then choose the tanning method that makes wanted properties possible.
On tärkeää miettiä millaiset ominaisuudet nahkaan haluaa, ja vasta sen jälkeen valita ominaisuudet mahdollistava parkitusmenetelmä.
Fur skin properties were investigated for tear strength, elongation, water vapour permeability, shrinkage temperature, hair fastness and surface structure.
Turkisnahkojen ominaisuuksia tutkittiin murtolujuuden, venyvyyden, kosteudenläpäisyn, kutistumislämpötilan, karvojen pysyvyyden ja pintarakenteen osalta.
Water vapour permeability results analyzed with SEM-pictures revealed that aluminium-based Novaltan Al made the leather surface smoother allowing water vapour to pass through it.
Vesihöyrynläpäisevyystestin ja SEM-kuvien tulosten vertailusta oli pääteltävissä, että alumiinipohjainen Novaltan Al teki nahan pinnasta tasaisemman, jolloin vesihöyry siirtyi paremmin läpi, kun taas huokoisemmat materiaalit imivät enemmän kosteutta itseensä.
The aim of this study is to analyse different kinds of traditional and environmentally friendly tanning methods to be able to make durable leather of a good quality.
Tämän tutkimuksen tavoitteena on tarkastella erilaisia luonnonmukaisia ja perinteisiä menetelmiä käsitellä riistaeläimen turkisnahkaa, jotta siitä tulee kestävä ja käyttökelpoinen villiturkis.
Plant based tannages had higher shrinkage temperature than any other tannages.
Kasviperäisen parkituksen saaneiden nahkojen kutistumislämpötila oli selvästi korkeampi kuin muiden.
The best and probably most practical tanning method according to this study was combination tanning by using tealeaves and Novaltan Al.
Parkitusmenetelmistä parhaimmaksi ja aloittelijalle käyttökelpoisimmaksi osoittautui teenlehdillä ja Novaltan Al -jauheella tehty yhdistelmäparkitus.
A review of the literature inspired the idea of comparing single-component tannages against a combination of two conventional tannages.
Taustateorian pohjalta nousi tarve vertailla yhdellä parkitusmenetelmällä saatua lopputulosta kahden menetelmän yhdistelmäparkitukseen.
In literature there are lots of descriptions about the methodology of how to tan furs and skins in a traditional way, but there are only a little information about the properties of these naturally tanned fur skins.
Perinteisistä parkitusmenetelmistä kirjoitetaan laajasti, mutta niiden ominaisuuksista on saatavilla vain vähän tietoa.
The research problems of this study are to find the most practical method for tanning wild furs and to analyse if it is possible to make high-quality leather by using natural ways of tanning leather.
Tutkimustehtävinä on löytää aloittelijalle helpoiten toteutettavissa oleva menetelmä parkita villiturkiksia ja selvittää, voiko luonnonmukaisilla parkitusmenetelmillä saada aikaan käyttökelpoista ja kestävää turkista.
The most practical methods were chosen from the traditional and the easiest ways of tanning furs.
Erilaisista luonnonmukaisista ja usein käytetyistä parkitusmenetelmistä valittiin helpoiten toteutettavissa olevat menetelmät ja niiden mukaisesti käsiteltiin kolme kettua turkiksiksi.
The results showed that using two conventional tannages made the leather properties better compared to single-component tannages.
Tulokset osoittivat, että yhdistelmäparkituksella saatiin paremmat tulokset kuin pelkästään yhdellä menetelmällä parkitsemalla.
Chosen methods were tanning with tealeaves, willow (salix), sour porridge, urine, Novaltan Al and Pretanix C. The data was collected from three red foxes, which were tanned in 11 different ways: six single-component tannages and five combinations of two tannages.
Valitut menetelmät olivat teenlehdillä, pajulla, hapanpuurolla, virtsalla, Novaltan Al:lla ja Pre-tanix C:llä parkitseminen.
This study shows that thinner leathers had better tear strength and relative elongation.
Murtolujuus oli vahvempi ohuemmilla nahkoilla ja ne venyivät suhteellisesti enemmän.
The selected tanning method affects most to the properties of finished leather.
Nahankäsittelyn vaiheista valmiin nahan ominaisuuksiin vaikuttaa eniten valittu parkitusmenetelmä.
Scanning electron microscopic photos were taken from the leather surface and the results were compared against numeric data.
Aineisto kuvattiin pyyhkäisyelektronimikroskoopilla pintarakenteen ominaisuuksien selvittämiseksi.
The task for the candidates was to explain the changes in Finnish sexual culture in the last four decades.
Tehtävänannossa kokelaita pyydettiin selittämään suomalaisen seksuaalikulttuurin muuttumista viimeisen neljän vuosikymmenen aikana.
Formal or informal knowledge of sexuality?
Tietoa vai mutua seksuaalisuudesta?
The data was analyzed by qualitative content analysis, which was guided by the theory and the collected qualitative material.
Aineisto analysoitiin laadullisella sisällönanalyysilla joka tehtiin sekä teoriaohjaavasti että aineistolähtöisesti.
The unifying feature of the informal learning based explanations was an attempt to argue the changes in sexual culture with personal opinions, incorrect interpretations and incorrect information.
Informaalia tietoa ilmentävien vastauksien yhdistävä piirre oli kokelaiden pyrkimys argumentoida seksuaalikulttuurissa tapahtuneita muutoksia erilaisilla tulkinnoilla, mielipiteillä tai virheellisellä tiedolla.
73% of all responses were placed in the lower rating category.
73% kaikista vastauksista sijoittui alempaan pistekategoriaan ja näistä vastauksista ainoastaan 31% ilmensi formaalia tietoa.
In the result section, essays were divided into two different categories based on candidate's scores.
Tulososiossa kokelaiden esseet jaettiin kahteen luokkaan niiden saamien pistemäärien perusteella.
: Analysis of data structures within answers to the Health Studies matriculation examination test
: Analyysi seksuaaliopetuksen ja informaalin oppimisen ilmenemisestä terveystiedon ylioppilaskokeen vastauksissa
The aim of this study is to find out what kind of information the candidates' answers are reflecting: is the used knowledge based on formal knowledge and sex education or informal learning.
Tutkimuksen tarkoituksena on selvittää minkälaista tietoa kokelaiden vastaukset ilmentävät: perustuvatko ne formaaliin opetukseen, vai korostuvatko koevastauksissa informaali seksuaalitietämys sekä arjesta johdetut tulkinnat.
Health Education has been a subject within the general studies group of exams in the matriculation examination, since spring 2007.
Keväästä 2007 lähtien terveystiedon kokeen on voinut suorittaa osana ylioppilastutkintoa.
In the upper secondary school curriculum, the subject of sex education is integrated into health education.
Koululla on rooli seksuaalikasvatuksessa nykyään erityisesti sitä kautta, että seksuaaliopetus on osa opetussuunnitelmaan pakollisena oppiaineena kuuluvaa terveystietoa.
This study examines how the knowledge provided by formal learning, is in addition supplemented by knowledge gained from informal learning and incorporated into the students answers for the Health Education matriculation examination.
Tässä tutkimuksessa tarkastellaan seksuaaliopetuksen ja informaalin seksuaalitietämyksen ilmenemistä ylioppilastutkinnon terveystiedon reaalikokeen vastauksissa.
The exam has been criticized for being easier than other subjects offered, and has gained a reputation with the students for being a subject in which they can obtain good grades with comparatively little effort, to other subjects.
Terveystiedon reaalikokeelle onkin syntynyt maine aineena, jossa voi saavuttaa hyviä arvosanoja melko vähäisellä työmäärällä ja arkitiedon pohjalta.
The results showed that in the research data, the knowledge based on informal learning was more obvious than information provided by formal learning.
Seksuaaliopetuksen tarjoama formaali tieto ilmeni aineistosta huomattavasti arjesta johdettuja tulkintoja heikommin.
20 high school students and 17 vocational school students participated in the research.
Tutkimukseen osallistui 20 lukiolaista ja 17 ammattikoulussa opiskelevaa nuorta.
The data was collected in a form of narratives, which were written by 15-18 years old youngsters.
Aineisto kerättiin narratiivien eli kertomusten muodossa 15–18 -vuotiailta nuorilta.
The research problem is based on these above-mentioned thoughts.
Tämän tutkimuksen kysymyksenasettelu on syntynyt näiden ajatusten pohjalta.
The approach of this study was mainly qualitative, and it was implemented with narrative methods.
Tutkimuksen lähestymistapa oli pääosin laadullinen ja se toteutettiin narratiivisin tutkimusmenetelmin.
According to the survey, attitudes to necessary consumption seems to change with age.
Tutkimustulosten mukaan suhtautuminen välttämättömyyskulutukseen näyttäisi muuttuvan iän myötä.
Research results show that youngsters understand well which goods are necessary for subsistence.
Tutkimusaineisto osoittaa nuorten ymmärtävän, mitkä hyödykkeet ovat elämän edellytyksiä.
2000s youngsters have born in the middle of the world of goods, and presumably, reflecting on necessaries isn't natural for them.
2000-luvun nuoriso on syntynyt keskelle tätä runsasta tavaramaailmaa, eikä kulutuksen välttämättömyyden pohdinta ole oletettavasti heille luontaista.
More and more goods are becoming necessary.
Yhä useampi hyödyke näyttäisi siirtyvän välttämättömyyksien piiriin.
Voluntary consumption was meaningful to youngsters and it was related to leisure time, pursuing well-being and self-actualization.
Vapaaehtoinen kulutus oli nuorille tärkeää vapaa-ajan kuluttamista, mikä liittyi vahvasti hyvinvoinnin tavoitteluun ja itsensä toteuttamiseen.
Youngsters wrote narratives of necessary and unnecessary consumption in a context of their own lives.
Nuoret kirjoittivat kertomuksia välttämättömästä ja turhasta kulutuksesta oman elämänsä kontekstissa.
The focus in analyzing narratives was to make a synthesis of youngster's essays by combining narrative and narratives analyses.
Aineiston analyysissä pyrittiin tekemään kategorisoinnin avulla synteesiä nuorten kirjoitelmista eli yhdisteltiin sekä narratiivien että narratiivista analyysiä.
Helsinki-based youths' views on necessary and unnecessary consumption
Pääkaupunkiseudulla asuvien nuorten näkemyksiä välttämättömästä ja turhasta kulutuksesta
Therefore, a third consumption category was needed, and it was named voluntary consumption.
Kolmanneksi kulutuskategoriaksi muotoutui vapaaehtoinen kulutus.
However, in essays there were a huge amount of necessities which weren't related to basic needs.
Kuitenkin välttämättömyyksiksi nimettiin valtaisa joukko hyödykkeitä, jotka ovat perustarpeiden ulkopuolella.
The aim of this study is to find out Helsinki-based youths' views on necessary and unnecessary consumption, and meanings related to consumption.
Tutkimuksen tarkoituksena on selvittää pääkaupunkiseudulla asuvien nuorten näkemyksiä välttämättömästä ja turhasta kulutuksesta, sekä niihin liittyvistä merkityksistä.
Unlike in traditional Finnish consumption ethos, youngsters didn't consider unnecessary consumption as depraved consumption.
Turha kulutus ei näyttäytynyt myöskään paheellisena, toisin kuin perinteisessä suomalaisessa kulutuspuheessa.
A notable finding of the study was that dividing consumption to necessary and unnecessary was too narrow.
Merkittävä löydös tutkimuksessa oli, että kulutuksen jako välttämättömään ja turhaan ei ollut mielekäs, sillä kuluttaminen oli nuorten mielestä harvoin puhtaasti välttämätöntä tai varsinkaan turhaa.
Boundaries between necessary and unnecessary consumption have blurred because of the large supply of goods in markets.
Tavaroiden ylitarjonta on hämärtänyt välttämättömän ja turhan kulutuksen rajoja kaikissa kuluttajaryhmissä.
According to the data, searching for pleasures was essential in youngster's lives.
Aineiston perusteella nautintohakuisuus on keskeistä nuorten elämässä, mutta materialisteiksi nuoria ei voi kutsua.
In addition, only a few goods were named as unnecessary.
Vain harvat hyödykkeet olivat nuorten mielestä turhia, ja niitäkin perusteltiin taitavasti.
The interviews were implemented as a part of the research project Parents and School Choice (PASC).
Haastattelut on toteutettu osana Parents and School Choice (PASC) -tutkimushanketta.
Life Politics in Low-Educated Parents' Educational Discourse
Elämänpolitiikka matalasti koulutettujen vanhempien koulutuspuheessa
Educational choices are mainly seen to be a phenomenon among the middle class: the lower social classes have less cultural capital to make choices.
Koulutukselliset valinnat liitetään ennen kaikkea keskiluokkaan: alemmilla sosiaaliluokilla ei ole keskiluokan kaltaisia kulttuurista pääomaa valintojen tekemiseen.
The data has been analyzed with discourse analytical tools.
Tutkimusaineistoa on lähestytty diskurssianalyysin keinoin.
The study approached the topic of educational choices from low-educated parents' point of view.
Tutkimuksessa koulutuksellisia valintoja lähestyttiin matalasti koulutettujen vanhempien näkökulmasta.
The study concludes that the concept of life politics is a useful tool for studying and describing families' educational strategies and the underlying principles and values.
Tutkimuksen johtopäätöksenä on, että elämänpolitiikan käsite tarjoaa hyödyllisen työkalun tarkasteltaessa perheiden koulutuksellisia valintoja ja niiden taustalla vaikuttavia periaatteita ja arvostuksia.
The results of the study can be summarized in four discourses which can be understood as parents' life politics.
Tutkimuksen analyysin tuloksena rakentui neljä puhetapaa, jotka voidaan käsittää vanhempien puheessaan muotoilemiksi elämänpolitiikoiksi.
Discourses include different conceptions of the importance of education and different future scenarios the parents create for their children.
Diskursseissa hahmottuu erilaisia käsityksiä koulutuksen merkityksestä sekä vanhempien lapsilleen rakentamia tulevaisuuskuvia.
This study participates in the discussion of social class and education, and suggests the use of the concept of life politics in the educational research.
Tutkimuksen lähtökohtana oli osallistua keskusteluun yhteiskuntaluokan ja koulutuksen yhteydestä, ja tarkastella elämänpolitiikan käsitteen käyttökelpoisuutta koulutustutkimuksessa.
Educational capital has a strong significance on a person's status in the society.
Koulutuksesta on muodostunut pääoma, joka määrittää yksilön yhteiskunnallista asemaa.