natgillin/translations-raw huggingface dataset:
My study shows that making pieces of photography together in Valokuvaan nappaamme naurusi sun project based on trustworthy and equal relationships, premilinary made sketches and compositions, participants good motivation, available resources, happenstances, to find interactional and useful arts-based working methods, to have a long-term dialogue, to make decisions together and resignify photographs among all adult learners that participated in the project.
Tutkimukseni osoittaa valokuvateosten yhdessä tekemisen perustuneen luottamuksellisten ja tasa-arvoisten vuorovaikutussuhteiden luomiseen, alustavien kuvasuunnitelmien ja sommitelmien tekemiseen, toiminnassa mukana olleiden motivaatioon, käytössä olleisiin resursseihin, sattumiin, kuvaustilanteiden vuorovaikutuksellisiin, poikkitaiteellisiin ja taideperustaisiin työskentelytapoihin, pitkäaikaiseen dialogiin, yhteiseen päätöksentekoon sekä yhteisöllisten omakuvien merkityksenantoon kaikkien toiminnassa mukana olleiden kesken.
Together with participant we also create data and adult learners were my coresearchers.
Samalla loimme projektin osallistujien kanssa laajan tutkimusaineiston, eli aikuiset oppijat olivat myös kanssatutkijoitani.
Pieces of photography were exhibited in Rovaniemi and Kuopio.
Valokuvateokset koottiin esille Rovaniemellä ja Kuopiossa olleisiin näyttelyihin, jotka ovat tutkielmani taiteellinen osuus.
My interest is how I as a photographic artist and an art educator an make a piece of photography with an adult learner.
Olen kiinnostunut siitä, millä keinoin valokuvataiteilija-kuvataidekasvattaja ja aikuinen oppija voivat tehdä valokuvateoksia yhdessä.
Photographs were made both behind and in the front of the camera by experimenting and having interaction while working together.
Avainsana kuvaustilanteissa yhdessä toimimiselle oli välissä, jolloin kuvat syntyivät kameran edessä ja takana molemminpuolisella kokeilulla ja toiselle erilaisia yllykkeitä antamalla.
My conclusion is that making pieces of photography should be seen more as a process and sharing an meaningful experience together rather than only taking photographs.
Yhdessä tekeminen tulisi nähdä kuvien ottamisen sijaan ennen kaikkea prosessina ja yhteisenä matkana – teostavoitteesta huolimatta.
My study bases on a project Valokuvaan nappaamme naurusi sun organised and planned by me. During the project I made a piece of photography with each five adult learner.
Tutkimukseni perustuu suunnittelemaani Valokuvaan nappaamme naurusi sun - taideprojektiin, jonka aikana toteutin viiden aikuisen oppijan kanssa yhdessä omaelämäkerrallisiin narratiiveihin pohjautuvia, nauruaiheisia valokuvateoksia.
Pieces of photography bases on participants autobiographical narratives about laugh.
Valokuvaan nappaamme naurusi sun: taideperusteinen dialogi siltojen rakentajana
The end result constructs itself, the contemporary textile art transforms into a new existence.
Lopputulos rakentaa itse itsensä, nykytekstiilitaide muuntuu uuteen olomuotoon.
Most of all coincidence and unpredictability are leading my process.
Sattuma ja ennakoimattomuus ohjaavat prosessiani eniten.
I myself am only an instrument, by making art a mediator.
Olen vain väline, taidetta tekemällä taiteen välittäjä.
Weaved textile photographies are born.
Syntyy tekstiilivalokuvia.
In this study I observe my exhibition Through the light, which was on display at the Kilo-gallery at the University of Lapland in February 2010.
Näyttely oli esillä Lapin yliopiston Kilo – galleriassa helmikuussa 2010.
The most relevant matter is the realization: what is it like to see oneself in a creative process.
Tutkimuksessa tulokset jäävät ilmaan ja vaille vastauksia – olennaisinta on oivallus: millaista on nähdä itsensä luomisprosessissa.
My artistic work consisted of photographing with my pinhole camera, and from these pictures I weaved jacquard fabrics with a TC-1 device.
Valokuvasin neulanreikäkuvia, joiden negatiiveista kudoin jacquard - taidetekstiileitä TC-1 - laitteella.
The coincidental weaves - variations of contemporary textile art The aim of my pro gradu thesis is by exploring my own artistic working and writing about it to perceive how art and making art proceeds in me.
Tutkimukseni tavoite on omaa taiteellista työskentelyä tutkimalla ja siitä kirjoittamalla hahmottaa, miten taide ja taiteen tekeminen minussa etenevät.
To the reader I convey the textile of coincidence.
Välitän lukijalle sattuman kangasta.
Observing this process from the first idea to realized exhibition forms my thesis.
Tämän näyttelyprosessin tarkastelu ensimmäisestä ideasta valmiiseen galleriatilaan saakka muodostaa pro gradu – tutkimukseni.
I try to understand the poetical image of surrealism.
Se etsii yhtymäkohtia surrealistiseen runokuvaan.
The language in this thesis is poetical and opens my stream of consciousness.
Tutkimukseni kieli lähestyy runollista tajunnanvirtaa.
It is a my method of research to let coincidences lead the course of my research instead of sticking to a plan.
Sattuma merkitsee minulle myös tutkimusmenetelmää, tutkimukseni rakentuu eteen tulevien sattumien kautta.
Pinhole photos and weaved textiles are my theses at Photography and Fine Art.
Neulanreikäkuvat ovat valokuvauksen perusopintojeni lopputyö, kudotut tekstiilit ovat kuvataiteen aineopintojeni lopputyö.
The study focuses on Pallas-Yllästunturi national park which is one of the most important natural parks in Finland from the perspective of tourism.
Tutkimus keskittyy Pallas-Yllästunturin kansallispuistoon, joka on matkailullisesti yksi Suomen merkittävimmistä kansallispuistoista.
The significance of natural areas as a tourist attraction is continuously growing.
Luonnon merkitys matkailun vetovoimatekijänä kasvaa jatkuvasti.
A holistic experience consequently arises which is crucial in wellness.
Sitä kautta syntyy kokonaisvaltainen kokemus, joka on tärkeää wellness-ajattelussa.
A national park is understood as a place consisting of nature which is constructed and shaped in interaction between the material features of nature and social activity related to it.
Kansallispuiston luontoa tarkastellaan paikkana, joka rakentuu ja muokkautuu luonnon fyysisten ominaisuuksien ja sosiaalisen toiminnan vuorovaikutuksessa.
The practices and ways of experiencing nature are constructed and shaped simultaneously.
Samalla rakentuvat ja muokkautuvat ne käytännöt ja tavat, joilla luonnon voi kokea.
The purpose is to demonstrate the significance of socially constructed place in the production of tourist’s experience.
Tarkoituksena on tuoda esille sosiaalisessa toiminnassa rakentuvan paikan merkitys matkailijan kokemuksen syntymisen kannalta.
The study also indicates the importance of nature and the meanings associated with it in the experience of a tourist.
Tutkimus osoittaa, että luonto ja siihen liitetyt merkitykset ovat tärkeitä matkailijan kokemuksen syntymisen kannalta.
Natural areas can offer experiences and activities such as physical exercise and mental well-being.
Luonnonympäristöt mahdollistavat kokemuksia ja toimintoja, kuten kuntoilu ja henkinen hyvinvointi, ja tarjoavat myös ainutlaatuisen miljöön sosiaalisten suhteiden ylläpitämiselle.
Further studies are needed in order to clarify the role of both individual’s personal characteristics and nature’s material features in tourist’s experience of nature.
Laajemman käsityksen saamiseksi olisi hyödyllistä tarkastella yksilöllisten piirteiden sekä luonnon materiaalisten ominaisuuksien roolia matkailijan luontokokemuksen syntymisessä.
Pristine nature may include certain symbols of human activity, which makes it easier to experience it.
Luontoon kuuluvat tietyt ihmistoiminnan merkit, jotka tarvittaessa helpottavat luonnon kokemista.
Experience of nature arises from combination of feelings of adventure and security.
Luontokokemus syntyy seikkailun ja turvallisuuden tunteen yhdistelmänä, jolloin luonto on samalla sekä pako- että turvapaikka.
In order to develop the tourism related activities of national parks it is important to recognise the cultural meanings associated with nature and their impact on the tourist’s experience.
Kansallispuistojen matkailukäytön kehittämistä ajatellen on tarpeellista ymmärtää luontoon liitettyjen merkitysten vaikutus matkailijan kokemukseen.
The empirical data consists of texts and photos produced by park authorities and tourists and it was analysed with the methods of discourse analysis.
Empiirinen aineisto koostuu sekä kansallispuiston hallinnon että matkailijoiden tuottamista teksteistä ja kuvista.
In case of wellness tourism it is important to recognise the meanings tourists associate with nature since they are crucial in arising of a holistic experience.
Wellness-matkailun ja sen kehittämisen osalta olisi tärkeää selvittää ja ottaa huomioon matkailijoiden luontoon liittämiä merkityksiä, koska ne vaikuttavat merkittävästi kokonaisvaltaisen luontokokemuksen syntymiseen.
National parks are potential destinations for wellness tourism since they include the attractiveness of nature and easiness of experiencing it at the same time The study examines the relationship between tourist and place from the perspective of humanistic geography.
Etenkin kansallispuistot ovat potentiaalisia kohteita kokonaisvaltaista hyvinvointia korostavan wellness-ajattelun ja siihen liittyvän matkailun näkökulmasta, sillä kansallispuistoissa yhdistyvät luonnon vetovoimaisuus ja luonnon kokemisen helppous.
The study demonstrates that to a great extent, these stakeholders construe national park as a place similarly.
Matkailutoimijoiden puheessa kansallispuisto rakentuu pitkälti luonnontilaisena luontona.
However, knowledge on the role of cultural meanings associated with nature as a source of wellbeing is lacking.
Luonnonympäristöjen aikaansaamat hyvinvointivaikutukset ovat tutkimusten perusteella kiistattomat, mutta luontoon liitettyjen kulttuuristen merkitysten rooli hyvinvointivaikutusten syntymisessä on kuitenkin jäänyt vähälle huomiolle.
These categories and their relationships form the results of the research.
Kategoriat ja niiden suhteet muodostavat tutkimuksen tulokset.
They experienced assessment of a creative process as challenging, because of its subjective nature.
He kokivat luovan työskentelyn arvioinnin haastavaksi sen subjektiivisen luonteen takia.
The teachers however also had a conception that the creative process naturally integrates into the assessment if it is comprehensive, interactive and positive.
Heidän käsityksiinsä liittyi kuitenkin, että luova prosessi tulee luontevasti osaksi arvioinnin kokonaisuutta, jos arvioinnissa panostetaan kokonaisvaltaisuuteen, positiivisuuteen ja vuorovaikutukseen.
The creative process there is subjective by its expressive and artistic nature, which makes it difficult for making well-defined assessment criteria.
Siellä tapahtuvan luovan tekemisen ilmaisuun ja taiteellisuuteen liittyvä subjektiivinen luonne hankaloittaa selkeiden arviointikriteerien esittämistä.
This is a qualitative thesis and it is based on a phenomenographic approach.
Tutkielma on laadullinen ja sen toteutus perustui fenomenografiseen menetelmään.
The results of this thesis serve as an excellent tool for art educators to examine their own conceptions about creative process and its assessment.
Tutkielman tarjoamat tulokset ovat kuvataidekasvattajalle erinomainen työkalu, jonka avulla tarkastella omia luovaan työskentelyyn ja sen arviointiin liittyviä käsityksiä.
Especially noteworthy result is how positive assessment supports the creative process.
Erityisen huomionarvoinen tulos on opettajien käsitys positiivisen ja kannustavan arvioinnin liittymisestä luovan prosessin huomioon ottamiseen.
The gathered data was analysed with phenomenographic analysis and categories of description were created about the conceptions the teachers have.
Haastatteluissa kerätystä aineistosta etsittiin fenomenografisen analyysin avulla ne opettajien käsityksiä kuvaavat kategoriat, jotka koskivat tutkimuksen aihetta.
The goal of this thesis was to examine how art teachers have established those criteria and how they implement them in assessment.
Tutkimuksen tavoitteena oli käsitysten avulla tarkastella miten kuvataideopettajat ovat luovan työskentelyn arvioinnin kriteerejä määritelleet ja miten he toteuttavat niiden mukaista arviointia.
Data for the research was gathered with semi-structured interviews.
Tutkimusta varten kerättiin laadullinen aineisto puolistrukturoiduilla haastatteluilla, joihin osallistui viisi lukion kuvataiteen opettajaa.
The conceptions art teachers have about assessment were congruent with theory and the national core curriculum.
Tutkielman perusteella selvisi, että kuvataideopettajat käsittävät arvioinnin hyvin yhtenevästi teorian ja opetussuunnitelman perusteiden kanssa.
The purpose of this pro gradu thesis was to find out what conceptions art teachers have about the creative process and its assessment.
Tutkielman tarkoituksena oli selvittää kuvataideopettajien käsityksiä luovasta työskentelystä ja sen arvioinnista.
The scope of the research limits to art teachers and creative process in upper secondary school visual arts education.
Tutkimus rajautuu lukion kuvataideopettajiin ja lukion kuvataidetunneilla tapahtuvaan luovaan työskentelyyn.
Teachers conceptions about the creative process in visual arts education were linked with limitations imposed by the environment.
Opettajat käsittivät kuvataidetunneilla tapahtuvaan luovaan työskentelyyn liittyvän paljon opiskeluympäristöstä lähtöisin olevia rajoittavia tekijöitä, jotka myös hankaloittavat arviointia.
This research is a qualitative case study.
Tutkimus on kvalitatiivinen tapaustutkimus.
It can also help to increase the client’s interest in technology and the applications.
Muotoilun avulla voidaan myös lisätä asiakkaan kiinnostusta tekniikkaa ja käyttösovelluksia kohtaan.
Design brings added value to the product in the market.
Ulkonäkö ja käytettävyys tuovat tuotteelle lisäarvoa markkinoilla.
Research material consists of three different projects in which the industrial designer is involved in different ways.
Tutkimusaineisto koostuu kolmesta laitesuunnitteluprojektista, joissa muotoilu on mukana eri tavoilla.
The outlooks, usability, user interfaces etc. dictate the first feeling of the device.
Tuotteen ulkonäkö, käytettävyys, käyttäjälähtöisen näkökulman huomioiminen jne. ovat tärkeitä tekijöitä laitteesta syntyvän ensivaikutelman luomisessa.
The technology prototypes were found to be more uniform and more refined when industrial design was involved in the project in early phase.
Teknologiaprotojen on havaittu olevan yhtenäisempiä ja viimeistellympiä kokonaisuuksia, jos muotoilu on otettu mukaan jo suunnittelun alkuvaiheessa.
Industrial design plays a key role on the end result of the hand held devices.
Teollisen muotoilun on havaittu olevan avainasemassa kädessä pidettävien mittalaitteiden lopputulosta ajatellen.
The main goal of this master’s thesis is to define what issues support the integration of industrial design as a part of the technological research and the multi-professional team and what is the industrial designer’s job description at VTT.
Tämän pro gradu –tutkielman päätarkoituksena on selvittää, mitkä asiat tukevat muotoilun integrointia osaksi teknologiatutkimusta ja moniammatillista laiterakennustiimiä ja mikä on teollisen muotoilijan tehtävänkuva VTT:llä.
The aim of this study is to define which is best way to integrate industrial design into VTT’s research oriented design environment.
Tutkimuksen tavoitteena on selvittää, mikä olisi VTT:lle sopivin tapa liittää muotoilu VTT:n tutkimusorientoituneeseen suunnitteluympäristöön.
Based on the examination of the research material industrial design is an important part of VTT’s multi-professional design team.
Tutkimusaineiston tarkastelun perusteella teollinen muotoilija on tärkeä osa VTT:n moniammatillista laitesuunnittelutiimiä.
Industrial design and rapid manufacturing methods enables prototype designs to be more product-like designs.
Muotoilun ja nopeiden valmistusmenetelmien myötä teknologiaprotoista on saatu yhä enemmän lopputuotteen näköisiä.
Based on this study industrial design should be integrated permanently and firmly into the multi-professional team at VTT.
Tämän tutkimuksen perusteella teollinen muotoilu tulisi integroida pysyvästi VTT:n moniammatillisen tiimin toimintaan.
This study examines the cooperation between industrial designer and various engineers (optics, mechanics and electronics) and general experiences of design action at VTT.
Työssä tarkastellaan yhteistyötä muotoilijan ja insinöörien välillä sekä kokemuksia muotoilutoiminnasta VTT:llä.
It was done in collaboration with VTT Technical Research Centre of Finland as part of HANSKA –project.
Tutkimus on tehty osana HANSKA –hanketta.
This master’s thesis focuses on industrial design in technology research environment.
Tarkastelen pro gradu –tutkielmassani teollista muotoilua teknologiatutkimusympäristössä.
The results and benefits of design action are obvious when looking at the different HANSKA –cases.
Muotoilutoiminnasta on saatu selkeää hyötyä HANSKA –hankkeen projekteissa.
There are different ways to utilize industrial design as a part of the multitechnology design team.
Muotoilun hyödyntämiseen moniammatillisessa suunnittelutyössä on monia eri tapoja.
The purpose of given course tasks is to improve the pupils relations towards nature.
Kurssien tehtävät tähtäävät oppilaiden luonto-suhteen parantamiseen.
First I define a concept of environmental education and art based environmental education in school context.
Tutkielmani alussa määrittelen ympäristökasvatuksen käsitteen koulukontekstissa ja taideperustaisen ympäristökasvatuksen käsitteen.
In my Pro gradu thesis I study environmental education training courses for teachers.
käsittelen pro gradu –tutkielmassani ympäristökasvatuksen täydennyskoulutuskursseja, joita luontokoulut tarjoavat opettajille.
I approach teacher training courses and art education and study environmental education in it. My material consists of 15 course drafts and eight shorter descriptions of environmental school courses, which I analysed by using content analysis.
Analysoin 15 kurssisuunnitelmasta ja kahdeksasta kurssikuvauksesta koostuvan aineistoni teo-riasidonnaista sisällönanalyysiä käyttäen.
Training courses of environmental schools offer unities with task examples which are qual-itatively similar to the descriptions of course contents.
Luontokoulujen ympäristökasvatuksen täydennyskoulutuskurssit ovat laadultaan tuntiku-vauksien kaltaisia, tehtäväesimerkkejä esitteleviä kokonaisuuksia.
Nature and school yards are most common learning environments.
Luonto ja koulupihat toi-mivat kursseilla ensisijaisina oppimisympäristöinä.
Winter and local forest nearby school are the two most important phenomena on teaching.
Talvi ja lähimetsä nousevat kurssien keskeisimmiksi opetettaviksi ilmiöiksi ja eri oppiaineiden in-tegraatiota on hyödynnetty melko paljon.
My perspective is partly founded on art based envi-ronmental education.
Tarkastelen kurssisuunnitelmia osittain taideperustaisen ympäristökas-vatuksen näkökulmasta.
These tasks are executed in pairs or small groups.
Kurssien tehtävät ovat moniaistisuutta ja kokemuksellisuutta korostavia ja ne suoritetaan lähes aina ryhmässä tai pareittain.
I analysed these programs to see what contents and methods there are.
Tutkielmassani selvitän, minkä laatuisia ympäristö-kasvatuksen täydennyskoulutuskurssit ovat, ja mitä sisällöllisiä ja menetelmällisiä asioita kurssit sisältävät.
I also write about curriculum and learning en-vironment outside the classroom.
Seuraavissa kappa-leissa keskityn tutkielmani koulukontekstiin aikaisempien ja nykyisten opetussuunnitel-mien kautta sekä luokan ulkopuolisten oppimisympäristöjen määritelmiin.
The activities and their roles and advantages differ from the bigger actors.
Toiminta on erilaista ja sen käsitteiden roolit ja hyödyt näyttäytyvät myös eri tavalla kuin suurempien toimijoiden tekemänä.
The research is a qualitative case study, which is in the field of design research.
Tutkimukseni on laadullinen tapaustutkimus, joka sijoittuu suunnitteluntutkimuksen kenttään.
Foresight work can also be a method for creating background for the ideas and concepts, which creates a meaning and opportunity for them as products.
Tulevai-suustyöskentelyllä voidaan luoda myös tausta ideoille ja konsepteille, joka luo niille merkityksen ja mahdollisuuden tuotteena.
Mostly it supports the information gathering part of a design project and processes gathered information to a new level.
Pääasi-assa se tukee muotoiluun liittyvää tiedonhankintaa ja prosessoi tietoa uudelle tasolle.
On the basis of analyzing the production and research it can be said that foresight work has clear roles when used as a part of a concept design project.
Tutkimuksen ja produktion analysoinnin perusteella voidaan todeta, että tulevaisuus-työskentelyllä on selkeitä rooleja hyödynnettynä osana tuotekonseptointia.
I analyze my material with the means of the content analysis.
Aineis-toani analysoin teoriaohjaavan sisällönanalyysin keinoin.
The production is made by one designer and from Polar’s part it’s consulted by one or more designers, so the perspective of this research is design-oriented.
Produktio on yhden muotoilijan te-kemä ja Polarin puolesta yhden tai useamman muotoilijan konsultoima, joten näkö-kulma on vahvasti muotoilupainotteinen, mutta sitä voi soveltaa muuhunkin suunnit-telutyöhön.
Foresight work can be used to create clearer base for the fuzzy sights of future to enrich the ideation part of the design process.
Tulevaisuustyöskentelyllä voidaan luoda sumeille tulevaisuuden näkymille selkey-tetty perusta, jota hyödyntämällä voidaan esimerkiksi rikastuttaa ideointia.
The goal in my research is to bring out a perspective for smaller actors to gain ben-efit of using foresight work as a part of their concept design process.
Tutkimukseni tavoite on tuoda esiin pienemmän toimijan näkökulma tulevai-suusorientoituneelle tuotekonseptoinnille, jossa hyödynnetään tulevaisuustyösken-telyä.
The productive part of my thesis is a concept design project made for a company called Polar.
Produktiivisena osuutena työssäni toimii Polarille tekemäni tuotekonseptointiprojekti ja sen materiaali.
In my master’s thesis I focus on the roles and advantages of foresight work as a part of a concept design project.
Tarkastelen pro gradu -tutkimuksessani tulevaisuustyöskentelyn rooleja ja sen tuot-tamia hyötyjä osana tuotekonseptointiprojektia.
However, their conceptions of mathe-matics was rather one-sided.
Sen sijaan heidän käsityksensä matematiikasta olivat melko yksipuolisia.
I classified the short stories in the students' recollections into the following types: (1) "It was important to be the quickest at maths in the class", (2) "The penny dropped", (3) "I managed when I worked hard", (4) "Maths was boring and I lost interest", and (5) "I just couldn't get it".
Luokittelin opiskelijoiden muistikuviin liittyvät pienoiskertomukset seuraaviin kertomustyyppeihin: 1) "Oli tärkeää olla luokan nopein laskija"; 2) "Matematiikka tarjosi AHAA-elämyksiä"; 3) "Pänttäämällä selvisin" ; 4) "Matematiikka oli tylsää ja kiinnostus lopahti" sekä 5) "Putosin kärryiltä".
This research is a case study and, in a limited manner, it falls within the sphere of biographi-cal research.
Tutkimus on tapaustutkimus ja rajoitetussa mielessä se kuuluu myös elämäkertatutkimuksen piiriin.
These students should be offered the possibility for so-called story rehabilitation - in other words, be offered the opportunity to speak about their recalled im¬ages of their time at school and share their experiences with other students.
Tällaisille opiskelijoille pitäisi tarjota mahdollisuus ns. tarinalliseen kuntoutukseen, ts. tarjota tilaisuuksia kertoa kouluaikaisista muistikuvistaan ja jakaa kokemuksiaan muiden opiskelijoiden kanssa.
On my initial descriptions of the cases in question, I selected six different students and made a mathematical biography of them.
Tehtyäni alustavat kuvaukset kyseisistä tapauksista valitsin kuusi erityyppistä opiskelijaa ja tein heistä matemaattisen elämäkerran.