natgillin/translations-raw huggingface dataset:
This study explores the Finnish-Hungarian relationship from different perspectives, including its socio-political grounds and the religious and emotional motives behind this activity.
Tässä väitöskirjassa tutkitaan suomalais-unkarilaisen luterilaisen yhteyden yhteiskunnallis-poliittisia edellytyksiä, sen uskonnollisia motiiveja, kansainvälistä ja ekumeenista kontekstia sekä vuorovaikutuksen tapoja.
In addition to kinship and religious motives, the Finnish relief programmes initiated to help Hungarians, and the reciprocal visits these prompted, were also motivated by the curiosity of the Finns in crossing the Iron Curtain.
Suomalaisten Unkariin suuntaamaa avustustoimintaa ja vastavuoroisia vierailuita motivoi sukulaiskansasuhteen ja uskonnollisten tekijöiden lisäksi rautaesiripun ylittämiseen liittyvä uteliaisuus.
Moreover, this material was collected in Finland, Hungary and Switzerland (Geneva), where the main part is either in Finnish or Hungarian.
Tutkimus pohjautuu Suomessa, Unkarissa ja Sveitsissä (Geneve) koottuun arkisto- ja (sanoma)lehtimateriaaliin.
The relationships between Finns and Hungarians were well known, for instance, in LWF circles.
Suomen ja Unkarin luterilaisten kirkkojen välinen yhteys tunnettiin LML:n piireissä.
Finally, the changes related to Ordass’s situation as an acting bishop were carefully followed in Finland, subsequently influencing the relationship between the Churches.
Unkarin yhteiskunnallisesta ja kirkkopoliittisesta tilanteesta johtuvia Ordassin aseman muutoksia seurattiin Suomessa tarkasti ja ne heijastuivat kirkkojen väliseen yhteyteen.
There were strong feelings of compassion and sympathy, but also disgust and fear of communism.
Suomalaiset tunsivat unkarilaisia kohtaan myötätuntoa, johon vaikutti muun muassa kommunismin pelko.
The State Church Office of Hungary decided whether or not church people on each side could either go to Finland or visit Hungary, respectively.
Unkarin valtion kirkollisasiainvirasto päätti maahantulo- ja maastapoistumisluvista sekä kontrolloi suomalaisten Unkariin lähettämiä avustuksia.
The Impact of the Social and Church-Political Situation of Hungary on the Finnish-Hungarian Lutheran Relationship, 1956–1958 The aim of this study is to clarify the relationship between the Finnish Lutheran Church and the Lutheran Church of Hungary during the period 1956–1958.
Tämän tutkimuksen tarkoituksena on selvittää Suomen ja Unkarin luterilaisten välisiä yhteyksiä vuosina 1956–1958.
Third, there were active church leaders and a central church government in both countries.
Kolmannella tasolla yhteyttä vaalittiin kirkonjohtajien piirissä ja keskushallinnon puitteissa.
The study is based on archival material and newspaper articles, which is organized in chronological order.
Aineistoa on täydennetty (oma)elämäkerroilla ja tutkimuskirjallisuudella.
One of the important results of the research is that the Finnish–Hungarian relationship was active in four dimensions simultaneously.
Erityisesti suomalaisten suhtautuminen Unkariin ja unkarilaisiin oli tunnepitoista.
This thesis consists of three interconnected studies and one descriptive report (I-IV).
Tässä väitöskirjassa esitellään kolme toisiinsa liittyvää tutkimusta sekä yksi kuvaileva raportti (I-IV).
About 20% of European 15-year-old-children are not at the required educational levels.
On arvioitu, että koulutustaso on riittämätön jopa 20 %:lla 15 -vuotiaalla eurooppalaisella lapsella.
However, they need more support and resources.
Opettajat kokevat silti riittämättömyyttä ja kaipaisivat enemmän resursseja ja tukea.
Data for the survey was collected from 2949 secondary school students with the help of the Finnish National Board of Education (study I).
Opetushallituksen teettämään survey -tutkimukseen osallistui 2949 yläkoululaista (tutkimus I).
Since there was a clear evidence of the fact, that all students in spite of their achievement levels preferred industry visits, it was chosen to be a main topic in study II.
Koska tutkimuksessa havaittiin, että kaiken tasoiset oppilaat pitävät eniten yritysvierailuista ja haluaisivat niitä lisää, vierailut otettiin tutkimuksen II pääaiheeksi.
Nevertheless, low achievement can have critical consequences for the entire society, if students are unable to participate in it as equal citizens, make rational and sustainable decisions or be sufficiently qualified for working life demands.
Puutteellisilla tiedoilla ja taidoilla voi olla vakavia yhteiskunnallisia vaikutuksia, mikäli oppilas ei kykene aikuisenakaan tekemään oman elämänsä kannalta järkeviä ja kestäviä ratkaisuja, vastaamaan työelämän vaatimuksiin tai toimimaan yhteiskunnan tasavertaisena jäsenenä.
The mixed methods approach which includes survey and case-study is used in order to answer the research questions.
Tutkimusmenetelmänä käytetään monimenetelmää, johon survey -menetelmä ja tapaustutkimus sisältyvät.
Furthermore, students find that science and especially chemistry is boring, uninteresting, irrelevant and difficult.
Alisuoriutuvien oppilaiden määrä on huolestuttavasti kasvanut luonnontieteissä ja erityisesti kemiassa, joka koetaan monen mielestä tylsäksi, epäkiinnostavaksi ja turhaksi.
Science teachers tend have more negative beliefs towards student diversity and teaching practices in diverse classrooms compared to subject teachers.
Luonnontieteen opettajilla on negatiivisemmat käsitykset erilaisista oppijoista ja heidän opettamisestaan kuin muilla aineenopettajilla.
Secondly, the effects of STSE-based teaching practices were carried out in Finland and Slovenia with 42 pre-service chemistry and science teachers (study II).
Seuraavassa tapaustutkimuksessa (II) kartoitettiin STSE -opetuksen vaikutuksia 42 opettajaopiskelijoiden käsityksiin tutkittiin Suomessa ja Sloveniassa (esimerkkinä yritysvierailut).
There are many reasons for students’ low achievement such as negative attitudes, immigrant or low socio-economic backgrounds, learning difficulties etc.
Negatiivisten asenteiden lisäksi myös erilaiset oppimisvaikeudet sekä oppilaiden kulttuuriset, sosioekonomiset tai akateemiset taustatekijät voivat vaikuttaa koulumenestykseen.
Furthermore, the last study IV is about the in-service chemistry teachers' beliefs about their work in diverse classrooms.
Viimeisessä tutkimuksessa IV on tarkasteltu kemian opettajien kokemuksiaan työstä, erilaisista oppijoista sekä heidän opettamisestaan.
Since pre-service teachers' beliefs were significantly improved after the STSE-based course, the following descriptive report III concentrated on science teacher education and how it could be developed in order to prepare future chemistry teachers for diversity.
Koska opettajaopiskelijoiden käsitykset muuttuivat merkittävästi positiivisemmiksi kurssin jälkeen, raportissa III kartoitettiin keinoja opettajankoulutuksen kehittämiseksi.
(iii) In-service teachers do have basic knowledge about diversity, and they use a considerable amount of effort in order to take their students' needs into account.
(iii) Kokeneemmilla luonnontieteen opettajilla on hyvät perustiedot erilaisista oppijoista, ja heidän tukemisekseen käytetään paljon voimavaroja.
Teacher support for diversity and better student achievement need both national and international collaboration among teacher educators, pre- and in-service teachers, special education teachers, students, parents and other community members.
Yhteistyöverkostoon tulisi kuulua niin opettajankouluttajia, opettajia kollegoineen kuin heidän oppilaitaankin sekä kouluyhteisön ulkopuolella toimivia tahoja.
The main research question is: What is the relationship between student achievement and teachers' beliefs about diversity and science teaching practices for diverse students?
Päätutkimuskysymyksenä on, miten opettajien käsitykset erilaisista oppijoista heijastuvat heidän opetukseensa ja sitä kautta oppilaiden koulumenestykseen.
Accordingly, more research is needed, how low achieving students could be supported in diverse classrooms.
Tämän takia on tärkeää tutkia, miten alisuoriutujien tarpeisiin voitaisiin paremmin vastata opetuksen keinoin.
It is worth noticing, that students prefer similar practices in spite of their achievement levels: company visits, using digital implementations and working in groups.
Eniten pidetään vierailuista, digitaalisista sovelluksista ja ryhmätyöskentelystä.
The aim of this thesis is to understand, how science, and especially chemistry teachers could be better supported and prepared for diversity and better student achievement during their entire careers.
Väitöskirjan tavoitteena on selvittää, miten luonnontieteen ja erityisesti kemian opetusta voitaisiin kehittää erilaisten oppijoiden tarpeita vastaavaksi.
That is crucial, because teachers' beliefs and practices can affect students' achievement.
Tämä on huolestuttavaa, koska opetuksella on keskeinen vaikutus oppilaan koulumenestykseen.
This thesis presents prominent insights and ideas, how especially low achieving students could be supported by developing science and chemistry teacher education.
Tässä väitöskirjassa esitetään seuraavanlaisia ideoita ja ehdotuksia, miten luonnontieteen ja erityisesti kemian opettajia ja opettajaopiskelijoita voitaisiin tukea erilaisuuden ymmärtämisessä ja erityisesti alisuoriutujien opettamisessa: (i) Oppilaiden negatiivisilla asenteilla kemiaa kohtaan ja huonolla koulumenestyksellä on yhteys toisiinsa.
In that study, the connection between pre-service teachers' beliefs and STSE-based teaching practices were examined in a context of school-company collaboration and visits.
Tutkimuksessa selvitettiin, miten luonnontieteen opettajaopiskelijoiden käsitykset STSE -aiheista ja erityisesti yritysvierailuista muuttuivat aiheeseen liittyvän kurssin aikana.
Therefore, it is beneficial to take students' thoughts into account when activities are planned and implemented.
Opettaja voi vaikuttaa positiivisesti sekä asenteisiin että koulussa pärjäämiseen tarjoamalla aktiviteetteja, joita oppilaat pitävät kiinnostavina ja tärkeinä.
Study I describe what is the connection between students' low achievement and most preferred teaching practices compared to other students.
Tutkimuksessa I on selvitetty erilaisten opetusmenetelmien ja oppilaiden koulumenestyksen välistä yhteyttä.
(ii) STSE-based teaching practices such as company visits are preferred by diverse students and they also have a positive effect on teachers' beliefs.
Esimerkiksi oppilaiden suosimat vierailut ja koulu-yritysyhteistyö voivat parantaa paitsi opettajien myös erilaisten oppijoiden kiinnostusta ja menestystä.
For that reason, teachers should have regular opportunities to practice those skills in authentic environments.
Opettaja tarvitsee kuitenkin mahdollisuuksia ja tukea uusien, STSE -aiheisten aiheiden toteuttamiseen.
Furthermore, the beliefs of eight in-service science teachers were examined by case-study (study IV).
Tapaustutkimuksessa IV on selvitetty kahdeksan kokeneemman opettajan käsityksiä erilaisista oppijoista ja heidän opettamisestaan.
Firstly, low achieving students' thoughts about chemistry and chemistry teaching practices compared to other students is analyzed.
Oppilaiden erilaisuuden huomioivaa kemian opettajankoulutusta ja opettajaopiskelijoiden kokemuksia on esitelty raportissa III.
There is not much national or international research about the topic of this thesis.
Erilaisuuden ymmärtämisessä ja tukemisessa ei sovi myöskään unohtaa kansainvälisen yhteistyön merkitystä.
Classrooms are becoming more diverse and the number of low achieving students is continuously increasing.
Suosituimmat oppiaineet ovat kuitenkin samoja riippumatta siitä, miten hyvin tai huonosti oppilas menestyy.
STSE-based teaching material can be also beneficial for diverse students.
(ii) STSE -aiheinen opetus parantaa opettajien osaamista ja kykyä toimia erilaisten oppijoiden kanssa.
Multidisciplinary collaboration among higher education students : Knowledge creation in innovation project
Korkeakouluopiskelijoiden monitieteellinen yhteistyö innovaatioprojektissa
Throughout the whole research process I wrote notes to my research diary.
Kirjoitin tutkimuspäiväkirjaa koko prosessin ajan.
In my research context, the innovation activity is provided by facilitation organisation which is a link between all actors.
Tutkimuskontekstissani tätä innovaatiotyöskentelyä organisoi siihen erikoistunut fasilitointiorganisaatio, joka toimii linkkinä kaikkien toimijoiden välillä.
Nevertheless, the data in this research showed that the discipline based differences in language are only one challenge among others.
Aineiston perusteella kuitenkin osoittautui, että ammattisanasto oli vain yksi haaste muiden joukossa.
The data for this study was collected through ethnographic observations and interviews.
Keräsin tutkimusaineiston etnografista menetelmää mukaillen havainnoimalla ja haastattelemalla.
On the basis of the research data, the objects of their actions were analysed, and I located the groups in the trading zone dimensions.
Aineistoni perusteella sijoitin ryhmät trading zones teorian ulottuvuuksiin.
One group utilised an approach of collaborative knowledge creation, whereas, another one used a practice of subtasks which were performed individually.
Tutkimukseni tarkasteli erityisesti ryhmien tiedon luomisen käytäntöjä; vertailin ryhmien työskentelytapoja, joista toisessa keskityttiin tiedon luomiseen yhteisenä prosessina ja toisessa suoritettiin yksittäisiä osatehtäviä.
Observations were accomplished at joint events and while students were working as small units.
Havainnointeja on kirjattu sekä yhteisistä tapahtumista että kunkin pienryhmän tapaamisista.
In addition, two facilitators and one counselor from partner organisation was interviewed.
Haastattelin tutkimuksessani innovaatiotoimintaan osallistuneita opiskelijoita, kahta fasilitoivan organisaation työntekijää ja yhtä haasteen asettaneen organisaation edustajaa.
Co-operation between higher education institutions and business life is expected to extend and there is an increasing demand of entrepreneurial skills.
Korkeakouluilta odotetaan työelämäyhteistyötä ja opiskelijoiden ohjaamista tutkimuslähtöisten innovaatioiden pariin.
The participants in this research described challenges and successful of communication and group work habits.
Tutkimukseni kuvailee ryhmien muotoutumista, osaamisen jakamista ja ryhmän kommunikaatiota.
The initial interest of my study focused on the use of the discipline based languages.
Lähtökohta tutkimukselle oli ammattisanastojen käyttäminen ja siihen liittyvät haasteet.
Changes in work-life are affecting in the whole society in Finland calling for non-routine problem solving, multi-professional collaboration, and knowledge creation.
Innovaatiotoiminnan sisällyttäminen korkeakouluopintoihin on osa laajempaa yhteiskunnallista työelämän murrosta; tavoite on vastata muuttuviin yhteiskunnan haasteisiin ja luoda yhteyksiä korkeakouluopiskelijoiden ja työelämän organisaatioiden välille.
Innovation projects require the ability to collaborate, including both sharing own expertise and relying on skills and knowledge of others.
Onnistuneeseen ryhmäprosessiin osallistuneet kuvasivat onnistuneen työskentelyn osatekijöiksi tiedon kartuttamisessa auttavien tahojen löytämisen, muiden osaamiseen tukeutumisen, tasavertaisen kommunikaation ja sattumuksienkin kautta tapahtuvan suunnan löytämisen.
Higher education in Finland is expected to provide innovation activities for their students; this is indicated by the Ministry of Education and Culture in their national vision of transition to working life.
Tutkimus kuvaa havainnointien ja haastatteluiden pohjalta innovaatioprojektissa työskentelyä opiskelijoiden näkökulmasta.
The process of observations took several months; I observed groups to obtain information of successes and challenges among the multidisciplinary collaborations.
Aineiston perusteella tarkastelin ryhmien toiminnan objekteja, ja tiedekuntakohtaisen osaamisen ja sanastojen jakamista.
The nanostructured cellulose matrix, an aerogel, prevented the aggregation of the hydrophobin coated nanoparticles during the freeze-drying and storage.
Tässä työssä selluloosaan kiinnittyvän moduulin (cellulose binding domain, CBD), avulla nanopartikkelit saatiin liitettyä ei-kovalenttisesti nanokuituiseen sellulosaan.
Adsorption of the protein onto the particle surface restricted the particle growth after the nanoparticles were formed, and it also produced a layer around the hydrophobic drug that was possible to functionalize further.
Hydrofobiinit itsejärjestäytyivät muodostuvien nanopartikkeleiden pinnalle ohjaten lääkeainepartikkelin muodostusta, suojaten niitä aggregaatiolta sekä parantaen hydrofobisen lääkeaineen biologista hyötyosuutta elimistössä.
Another common reason for the reduced efficacy of the therapeutic compounds is their poor delivery to the desired site of action.
Monet terapeuttisesti potentiaaliset molekyylit tulevat hylätyiksi jo lääkekehityksen alkumetreillä, koska heikon vesiliukoisuutensa takia lääkeaine ei tuottaisi elimistössä haluttua vaikutusta.
The main benefits of the electrospray method were to control the particle size as well as the possibility to entrap both hydrophobic and hydrophilic drugs into the polymeric nanoparticles.
Työssä kehitettiin sähkösumutusta menetelmänä tuottaa halutun kokoisia polymeerisiä, polymaitohappo (PLA) lääkeainenanopartikkeleita sekä hydrofiilisestä että hydrofobisesta lääkeaineesta.
Second topic of this work was to utilize amphiphilic proteins, hydrophobins, to provide a layer around the drug nanoparticles that can be functionalized by protein engineering techniques.
Lisäksi työssä kehitettiin menetelmä, jossa lääkkeellisiä nanopartikkeleita tuotettiin ohjaamalla molekyylien itsejärjestäytymistä käyttämällä amfifiilisiä proteiineja, hydrofobiineja, toiminnallisina apuaineina.
As a result of this thesis, knowledge about the versatile biopolymer-based materials was provided as a means to construct stable nanoparticle formulations that can offer versatile applications for pharmaceutical nanotechnology.
Tutkimuksen tulosten perusteella käytetyt materiaalit sekä itsejärjestäytyvät systeemit antavat edellytykset toimivien nanopartikkelilääkeformulaatioiden kehitykseen.
New therapeutic compounds are often insoluble or poorly soluble in water, which is a major factor in causing irregular and insufficient absorption, and reduced bioavailability of the drug.
Useita biopolymeerejä pidetään varteenotettavina vaihtoehtoina lääkkeenkuljetussysteemeissä niiden biologisen yhteensopivuuden sekä hajoavuuden takia, mutta myös räätälöitävien ominaisuuksien ansiosta.
Nanotechnology can be used to modify drug delivery by various approaches.
Lääkeaineesta ja kantajasta koostuvia nanokokoluokan partikkeleita voidaan soveltaa lääkkeenkuljettimina erilaisissa lääkkeenannostelun haasteissa.
As third topic, nanofibrillar celluloses (NFCs) from various origins were studied as alternative biopolymer carriers for drug nanoparticles.
Lääkeaineiden kantajamateriaaleina käytettiin biologista alkuperää olevia polymeerimateriaaleja: polymaitohappoa, hydrofobiiniproteiineja sekä nanokuituista selluloosaa.
Advanced nanoparticle formulations can be used to provide controlled release profiles or they can be combined with ligands for targeted drug delivery.
Nanoteknologisilla apukeinoilla voidaan parantaa ja säädellä lääkeaineen vapautumista elimistössä, jonka lisäksi nanopartikkeleissa käytetyn kantajamateriaalin avulla voidaan suojata herkkiä lääkeaineita elimistössä ennenaikaista hajoamista vastaan, sekä kohdentaa lääkkeen annostelu täsmällisemmin vaikutuspaikalleen.
Bio-polymer based nanoparticles represent a well-established option to formulate drug delivery systems.
Erilaiset nanokuituiset selluloosat osoittautuivat lupaaviksi materiaaleiksi nanokomposittirakenteiden muodostajina.
Considering the current needs to produce stable nanoparticle systems for the controlled and actively targeted drug release, the versatile group of biopolymers may offer these functionalities.
Geneettisellä manipuloinnilla hydrofobiiniin voidaan fuusioida erilaisia toiminnallisia ryhmiä tai ligandeja, jolloin mm. nanopartikkeleiden aktiviinen kohdentaminen on mahdollista.
This should also be considered in future when planning similar interventions.
Tämä tulisi ottaa huomioon myös tulevaisuudessa vastaavanlaisia interventioita suunniteltaessa.
At the services, the users receive help and support that is not available elsewhere in society.
Käyttäjät saavat pisteistä apua ja tukea, jota ei ole saatavilla muualla yhteiskunnassa.
In order to come and receive services there, the users did not have to commit themselves to stopping drug use, nor even to present any plans on those lines.
Niihin tullakseen ja niistä palvelua saadakseen käyttäjän ei tarvinnut sitoutua käytön lopettamiseen tai edes esittää tällaisia suunnitelmia.
On a theoretical level, the research goes over a research discourse on the forms of social governance typical today.
Teoreettisella tasolla tutkimuksessa käydään lävitse nyky-ajalle tyypillisistä yhteiskunnallisen hallinnan muodoista käytyä tutkimuskeskustelua.
Currently, the harm reduction policy has been carried out in Finnish health counseling services for almost fifteen years.
Tällä hetkellä Suomessa on toteutettu haittojen vähentämisen politiikkaa terveysneuvontapisteissä melkein viisitoista vuotta.
So far it has not been clear what type of help the drug users actually receive at the services and what significance the activity has generally had in trying to control problems related to drug use.
Tähän asti ei ole myöskään ollut riittävästi selvyyttä siitä, minkälaista apua huumeidenkäyttäjät apua pisteistä oikeastaan saavat ja mikä merkitys toiminnalla on ollut yleisestikin yritettäessä hallita huumeidenkäyttöön liittyviä ongelmia.
In this respect, the research enriches the recent analyses of governing by highlighting examples of the possibilites of opposition to governance as well as of the new forms of collective action and solidarity available in the prevalent ways of governance.
Tältä osin tutkimuksessa rikastetaan yhteiskunnallisesta hallinnasta tehtyjä viimeaikaisia analyyseja nostamalla esille esimerkkejä hallintaan kohdistuvan vastarinnan mahdollisuuksista ja vallitsevissa hallintatavoissa tarjolla olevista uudenlaisista kollektiivisen toimijuuden ja solidaarisuuden muodoista.
This, in turn, complicates the successful inclusion of the innovative procedures dominant in the policy into practices of the Finnish drug policy and treatment.
Tämä puolestaan vaikeuttaa politiikassa vallitsevien innovatiivisten menettelytapojen menestyksellistä ottamista osaksi suomalaisen huumausainepolitiikan ja huumehoidon käytäntöjä.
Thus, the idea has been to diversify the conceptions of the significance of the harm reduction policy as a control strategy directed on drug users.
Tätä kautta tarkoitus on ollut puolestaan monipuolistaa käsityksiä haittojen vähentämisen politiikan merkityksestä huumeidenkäyttäjiin kohdistuvana hallintastrategiana.
What was new and exceptional about the activities of the health counseling services was that they were particularly aimed at active drug users.
Uutta ja poikkeuksellista terveysneuvontapisteiden toiminnassa oli, että ne oli tarkoitettu nimenomaan huumeita aktiivisesti käyttäville.
The services have also managed to create new kinds of ways to deal with the drug problem which the clients as well as the employees endorse.
Pisteissä on myös onnistuttu luomaan uudenlaisia huumeongelman haltuunottotapoja, jotka niin asiakkaat kuin työntekijätkin kokevat omakseen.
The qualitative research material consisting of client and employee interviews and observational notes was gathered in 2003-2007 at a health counseling service in Southern Finland and around the activities by using the etnographic research method.
Tutkimuksessa käytettävä laadullinen, asiakas- ja työntekijähaastatteluista ja havaintomuistiinpanoista koostuva tutkimusaineisto on kerätty vuosina 2003 2007 yhdestä Etelä-Suomesta sijaitsevasta terveysneuvontapisteestä ja toiminnan liepeiltä etnografista tutkimusmenetelmää käyttäen.