natgillin/translations-raw huggingface dataset:
The participants’ marriages had lasted from 6-24 years, they all had children from their marriage, and they all had divorced 1-8 years before the onset of the study.
Tutkimukseen osallistuneiden henkilöiden liitot olivat kestäneet 6-24 vuotta, kaikilla oli liitostaan lapsia ja erosta oli kulunut 1-8 vuotta.
Practical arrangements regarding setting up a new home, received social support, and work move the participants’ lives forward.
Uuden kodin käytännön järjestelyt, saatu sosiaalinen tuki ja työ vievät elämää eteenpäin.
That type of support is important not only for the divorcees’ well-being, but also for the well-being of their children and the entire society.
Eroamaan joutuvien puolisoiden tukeminen on tärkeää sekä yksilöiden itsensä ja heidän lastensa sekä koko yhteiskunnan hyvinvoinnin kannalta.
Grief, anger, thoughts of revenge, shame, and fear are typical emotional states.
Tunnetiloina ilmenee surua, vihaisuutta, koston ajatuksia, häpeää ja pelkoa.
Most of the participants were able to name a specific turning point in their lives after which a more positive life-direction was found.
Useimmat henkilöt pystyvät nimeämään taitekohdan elämänmyönteisen suunnan löytämiselle.
If one’s family is suddenly torn apart and a couple breaks up, a multi-phased mental, chaotic process begins, and the recovery takes a long time.
Perheen yllättävä hajoaminen käynnistää monivaiheisen psyykkisen, kaaottisen prosessin, josta toipuminen vaatii pitkän ajan.
In addition to one’s immediate circle of acquaintances, a person who is experiencing a sudden divorce also needs societal support.
Äkillisen eron läpikäyvä henkilö tarvitsee lähipiirin lisäksi yhteiskunnan tukea.
Eighteen Finnish people, over 30 years of age were interviewed.
Aineisto koottiin haastattelemalla 18 puolison rinnakkaissuhteen takia eron kokenutta yli 30-vuotiasta henkilöä ympäri Suomea.
Additionally, this concept covers a powerful and painful change in the multi-dimensional identity, emotional and mental self, family structure, and practical and societal living reality that one faces after suddenly finding out that one’s spouse is having an affair.
Se tarkoittaa oman tunneminän horjuvuuden ja perusturvattomuuden kokemusta ja merkitsee monentasoista omaa identiteettiä, emotionaalista ja psyykkistä itseä, perheen rakennetta sekä elämän käytännöllistä ja yhteiskunnallista todellisuutta koskevaa voimakasta ja tuskaista muutosta, jonka eteen ihminen joutuu havahduttuaan yllättäen tilanteeseen, jossa puolisolla paljastuu rinnakkaissuhde.
Most people find the revelation of a spouse’s affair to be dramatic.
Rinnakkaissuhteen paljastuminen on useimmille ihmisille dramaattinen tapahtuma.
The narrative analysis produced the following four types of divorcees: the rejecting, the reserved, the exploring, and the newly married.
Narratiivisen analyysin avulla luodut neljä tyyppiä ovat: torjuva, varautunut, tunnusteleva ja uudelleen avioitunut.
Taking care of necessary duties with the former spouse made it more difficult for the participants to find balance in their lives.
Identiteetti on silti pitkään koetuksella ja välttämättömien velvollisuuksien hoito entisen puolison kanssa vaikeuttaa tasapainon löytymistä.
This was followed by the narrative analysis, which was comprised of a collective summary of the manifestation of an affront to intimacy and the possibility of having a new intimate relationship.
Sen jälkeen narratiivisen analyysin avulla esitellään ja tehdään kokoava katsaus intimeettiloukkauksen ilmenemisestä ja uuden intiimin suhteen mahdollisuuteen.
The purpose of the study was to research the time before the revelation of the spouse’s affair, the consequences of a sudden divorce, and the possibility of starting a new intimate relationship.
Tutkimuksen tarkoituksena on selvittää puolison rinnakkaissuhteen paljastumista edeltävää aikaa, äkillisen eron seurauksia ja uuden intiimin suhteen mahdollisuuksia.
How does someone whose family is torn apart due to a spouse’s affair describe his or her personal reaction to having to suddenly begin the divorcing process?
Millainen henkilökohtainen prosessi äkillisesti käynnistynyt ero on niiden henkilöiden kertomana, joiden perhe hajoaa puolison rinnakkaissuhteen johdosta?
The analysis of the narratives studied the participants’ descriptions of the time before the revelation of a spouse’s affair, the following break-up or divorce, and the divorce process and its consequences.
Narratiivien analyysin avulla kuvataan rinnakkaissuhteen paljastumista edeltänyttä aikaa, sitä seurannutta avo- tai avioliiton loppumista, eroprosessia ja sen seurauksia eronneiden kertomana.
This study focused on the break-up or divorce that is preceded by the revelation of a spouse’s affair and the perceived affront to intimacy.
Tämän tutkimuksen keskiössä on puolison rinnakkaissuhteen paljastumisen johdosta seurannut avo- tai avioero sekä sen myötä syntyvä intimiteettiloukkaus.
The divorcees had different perceptions of the possibility of starting a new intimate relationship.
Uuden intiimin suhteen mahdollisuus näyttäytyy eronneille eri tavoin.
The reseach was carried out by a survey with 276 answers.
Pro Gradu -työn primääriaineistona on kyselylomakkeella kerätty vastausdata 276 suomalaiselta kyselyyn vastanneelta naiselta.
The purpose of the thesis is to examine the consumer satisfaction of Finnish women related to bra use.
Tutkimuksen tarkoitus on selvittää suomalaisten naisten kuluttajakokemuksen ja asiakastyytyväisyyden muodostumista rintaliiveihin liittyen.
The research is qualitative and the analysis method is reseach data based content analysis.
Tutkimus on vaatetussuunnittelun, käyttäjälähtöisyyden ja asiakaskokemuksen tutkimisen näkökulmasta laadittu laadullinen tutkimus, jonka tutkimusmenetelmänä toimii aineistolähtöinen sisällönanalyysi.
The theoretical background of the thesis consists of a brief history of the bra and a view to the bra business today and bra design.
Tutkimuksen teoriaosassa käsitellään rintaliivien historiaa, rintaliivibisnestä tänä päivänä sekä rintaliivien suunnittelua.
The main aim of the thesis is to identify and analyse the insights concerning customer expectations and the customer's perceived performance of the bra.
Tutkielman päätutkimusongelmana on selvittää, minkälaisia ennakko-odotuksia ja toiveita ja minkälaisia koettuja kokemuksia suomalaisilla naisilla on liittyen rintaliiveihin ja kuinka nämä vertautuvat keskenään.
The results of the thesis were unambiguous: almost every user found the perceived performance poorer than expected performance.
Lähes jokainen kyselyyn vastannut rintaliivien käyttäjä odotti rintaliiveiltä parempaa tai toisenlaista käytettävyyttä, ulkonäköä tai muotoilua, kuin oli kokenut.
The number of people who answered the survey was 86.
Kyselyyn vastasi 86 henkilöä.
Due to the small size of material, the results are suggestive.
Aineiston pienuudesta johtuen tulokset ovat suuntaa antavia.
The material was analysed with SPSS Statistics software.
Aineisto käsiteltiin SPSS–tilasto-ohjelmalla.
Very few problem areas and targets of devel-opment came up.
Ongelma-alueita ja kehittämisen kohteita nousi esille hyvin vähän.
Empirical material was collected as Webropol survey during April-May 2013.
Empiirinen aineisto kerättiin Webropol -lomakekyselynä huhti- ja toukokuun vaihteessa 2013.
The formed research method was quantitative descriptive method, in which the analysis was guided by material-orientedness as well as substance.
Tutkimusmenetelmäksi muotoutui kvan-titatiivinen kuvaileva metodi, jossa analyysia ohjasi aineistolähtöisyys sekä substanssi.
Areas of research are the service voucher and customership.
Aihealueet ovat palveluseteli ja asiakkuus.
The parents were especially satisfied with the customer-oriented and good quality operations of the service producer.
Erityisen tyytyväisiä vanhemmat olivat palveluntuottajan asiakaslähtöiseen ja laadukkaaseen toimintaan.
In the theory section, the service voucher process is viewed as a macro-level social phenomenon, in which early childhood education is seen as part of the service system of social and welfare services.
Teoriaosuudessa palveluseteliprosessia tarkastellaan makrotason yhteiskunnallisena ilmiönä, jossa varhaiskasvatus nähdään osana sosiaali- ja hyvinvointipalvelujen palvelujärjestelmää.
Another target of development that came up was the poor functioning of the electronic service system experienced in the early stages of introducing the service voucher as well as developing the service voucher system as a funding system so that the service could be used more flexibly in accordance with the families’ situations in life and varying needs.
Kehittämisen kohteeksi nousi myös palvelusetelin käyttöönottami-sen alkuvaiheessa koettu sähköisen palvelujärjestelmän toimimattomuus, sekä palvelusetelijärjestelmän kehittäminen rahoitusjärjestelmänä niin, että palvelu olisi joustavammin käytettävissä perheiden elämänti-lanteiden ja vaihtelevien tarpeiden mukaisesti.
As a whole, the parents experienced the service voucher system as a high-quality and customer-oriented service production form in which both sufficiency and accessibility of the service was increased by freedom of choice.
Kokonaisuudessaan vanhempien taholta palvelusetelijärjestelmä koettiin laadukkaana ja asiakaslähtöisenä palveluntuotantomuotona, jossa valinnan mahdollisuus lisäsi sekä palvelun riittävyyttä että saavutettavuutta.
The objective of the study is to bring forth parents’ views regarding factors that impact the selection process and quality viewpoints during the transition phase into the service voucher system.
Tutkimuksen tavoitteena on tuoda esille vanhempien näkemyksiä palvelusetelijärjestelmään siirtymisvaiheessa valintaprosessiin vaikuttavien tekijöiden ja laatunäkemysten osalta.
The results showed that the awareness of parents regarding the roles, effectiveness and areas of responsibilities of different actors was, in part, insufficient.
Tuloksista ilmeni, että vanhempien tietoisuus eri toimijoiden rooleista, vaikuttavuudesta ja vastuualueista oli osittain puutteellista, mistä johtuen informaation jakamista palvelusetelijärjestelmän erityispiirteistä tulisi lisätä.
With regard to customers, the material consists of the customer families of the previously defined day care centres who had chosen the service voucher as determined by the City of Oulu as the form of funding their child’s early childhood education.
Asiakkaiden osalta aineisto koostuu edellä määriteltyjen päiväkotien asiakasperheistä, jotka ovat valinneet lapsensa varhaiskasvatuksen rahoitusmuodoksi Oulun kaupungin määrittämän palvelusetelin.
With regard to day care centres, the material consists of those units that were involved in the electronic service voucher project implemented in the City of Oulu and in which the service voucher system was introduced on 1st August 2011.
Aineisto koostuu päiväkotien osalta niistä yksiköistä, jotka olivat mukana Oulun kaupungissa toteutetussa sähköisessä palvelusetelihankkeessa ja joissa palvelusetelijärjestelmään siirryttiin 1.8.2011.
My master’s thesis is focused on introducing the service voucher in the early childhood education sector.
Pro gradu -tutkielmani kohdistuu palvelusetelin käyttöönottoon varhaiskasvatussektorilla.
The aim is to recognize, from the customer’s viewpoint, problem areas and targets of development of early childhood education produced with the private day care service voucher.
Tavoitteena on tunnistaa asiakasnäkökulmasta yksityi-sen päivähoidon palvelusetelillä tuotetun varhaiskasvatuspalvelun ongelma-alueita ja kehittämisen kohteita.
The context of the study is early childhood education service of the City of Oulu produced with the pri-vate day care service voucher.
Tutkimuksen kontekstina on Oulun kaupungin yksityisen päivähoidon palvelusetelillä tuotettu varhaiskasvatuspalvelu.
Customership is viewed both from a socio-political and an administrative viewpoint according to which context the customership occurs in. On the micro-level, customership is targeted at the customership of parents as users of early childhood education pro-duced with the private day care service voucher.
Mikrotasolla asiakkuus kohdentuu vanhempien asiakkuuteen yksityisen päivähoidon palvelusetelillä tuotetun varhaiskasvatuspalvelun käyttäjänä.
Discontent and resistance to change are related to 1) the way change is managed and 2) the difficulty of perceiving the need for or aim of changes.
Muutostilanteisiin liittyvä tyytymättömyys ja muutoksen vastustaminen liittyy 1) tapaan miten muutoksia johdetaan sekä 2) vaikeuteen mieltää muutoksen tarvetta tai päämäärää.
The empirical data for the research comprise phenomenological interviews of five employees who exhibit the personality types typical of health care workers as measured by the Myers-Briggs Personality Type Indicator (MBTI).
Empiirinen tutkimus on tehty haastattelemalla viittä työntekijää, jotka edustavat tutkijan aiemmin keräämän aineiston mukaan kyseisten hoitoyhteisöjen yleisimpiä persoonallisuustyyppejä Myers – Briggs - tyyppiindikaattorilla mitattuna.
The interviews indicate that social and health care workers want to develop their work and in principle welcome changes.
Tutkimuksen tulokset osoittavat, että sosiaali- ja terveydenhuoltoalan työntekijät suhtautuvat periaatteessa myönteisesti muutoksiin ja haluavat kehittää omaa työtään.
The results indicate the importance of 1) a shared vision, 2) the involvement of the entire working community and 3) managing change step by step with due regard for the cognitive style of employees.
Sosiaali- ja terveydenhuoltoalan työssä tehtävän muutoksen onnistumiseen vaikuttavat, muutosjohtamisessa huomioitavat kriittiset tekijät ovat 1) koko työyhteisön osallisuus ja 2) askeltava, työntekijöiden kognitiivinen tyylin huomioiva johtaminen.
The results are interpreted using Jung's approach to psychodynamic personality.
Työntekijöiden kokemuksia tulkitaan yhdistämällä Jungin psykodynaaminen persoonallisuusteoria muutosjohtamisen kenttään.
Recognizing the significance of the dimensions of employees’ personalities in the social welfare and health care sector gives a manager new knowledge that can prove useful particularly when change occurs in the organization.
Tämän työn tuloksia muutosten kokemisesta ja persoonallisuuden ulottuvuuksien merkityksestä muutosprosessissa voidaan hyödyntää kehitettäessä organisaatioita ja johdettaessa muutosta.
The study aims to increase understanding of and generate new ideas about human-driven leadership and leadership that acknowledges employee needs when organizational changes are implemented.
Tämän empiirisen tutkimuksen tavoitteena on selvittää, miten sosiaali- ja terveydenhuoltoalan työntekijät kokevat työssä viimeisen kolmen vuoden aikana tapahtuneet muutokset ja niiden johtamisen.
The research material was collected with open online questionnaire in Webropol environment.
Tutkimusaineisto kerättiin avoimella kyselylomakkeella verkossa Webropol ympäristössä.
The questionnaires were sent in total to ten persons, from whom five responded the questionnaire.
Kysely lähetettiin kymmenelle henkilölle, joista viisi vastasi kyselyyn.
Based on the understandings of the informants it can be observed that social media expertise principally includes: communication-, marketing- and application expertise, expert networks and pedagogic expertise.
Informanttien käsitysten pohjalta voidaan havaita, että some asiantuntijuus sisältää käsitysten mukaan pääpiirteittäin: viestintä-, markkinointi ja sovellusosaamista, asiantuntijaverkostoja ja pedagogista osaamista.
The remaining two responders informed that they have been working on social media assignments before, but were working on other assignments at the time of responding to the questionnaire.
Vastaajista kolme ilmoitti työskentelevänsä kyselyyn vastaamisen hetkellä edelleen some asiantuntijatehtävissä, loput ilmoittivat työskennelleensä aiemmin some tehtävissä, mutta vastaamisen hetkellä työskentelevänsä muissa tehtävissä.
To understand social media expertise in more comprehensive and profound level, a much more wide-ranging research than this research should be conducted, including broader research material as well as larger group of researchers.
Mikäli some asiantuntijuutta halutaan ymmärtää ja tuottaa kuvausta laajemmin sekä syvällisesti, tulisi tehdä tätä pro gradu tutkimusta erittäin paljon laajempi tutkimus isommalla tutkimusaineistolla ja -tutkijoiden joukolla.
Through analyzing the informants’ understandings of social media expertise, four description categories were created: general understandings of social media expertise, optimal social media expertise, how was the social media at the time of responding to the questionnaire and how it will be in the near future.
Informanttien kyselylomakkeessa esittämiä käsityksiä some asiantuntijuudesta fenomenografisen lähestymistavan mukaisesti analysoimalla saatiin muodostettua neljä kuvauskategoriaa: käsityksiä some asiantuntijuudesta yleensä, millaista some asiantuntijuus parhaimmillaan, millaisena esittäytyy tämän hetken some keskustelussa ja millaista some asiantuntijuus voisi olla lähitulevaisuudessa.
In this Master´s Thesis the objective was to find and produce a description of social media experts’ understandings of social media expertise, using collected research material as a base.
Tässä tutkimuksessa haluttiin löytää ja tuottaa kuvausta sosiaalisen median toimijoiden käsityksiä sisältävän aineiston pohjalta some asiantuntijuudesta (some=sosiaalinen media).
Term "understanding" in this Master’s Thesis means: giving a meaning to the research subject phenomenon "social media expertise".
Käsittäminen tässä tutkimuksessa tarkoittaa merkityksen antamista tutkimuksen kohteena olevalle ilmiölle some asiantuntijuus käsitykset.
Phenomenography approach was used as the research method in this Master´s Thesis.
Tutkimus toteutettiin fenomenografisen lähestymistavan mukaisesti.
For the research analysis we used phenomenographical and hermeneutic methods.
Aineiston analyysissa käytimme fenomenografisia ja hermeneuttisia menetelmiä.
Our research is a qualitative research, conducted with semi-structured questionnaire.
Toteutimme laadullisen tutkimuksen puolistrukturoidun kyselylomakkeen avulla.
Pre-study work was made by Lasse Pohjalainen (2014) at his bachelor’s thesis in "Art student - a specialist in art?".
Esitutkimuksenamme toimi Lasse Pohjalaisen (2014) kandidaatintutkielma Kuvataidekasvatuksen opiskelija – Taiteen erityisosaaja?
Our main research question is: What kind of special art based expertise areas do art education students possess?
Tutkimuskysymyksemme on: Millaisten taiteen tekemisen muotojen erityisosaajia Lapin yliopiston kuvataidekasvatuksen opiskelijat ovat?
Our dialogue during the process had an important role in this thesis.
Tutkielman muotoutumiseen vaikutti kautta linjan runsas keskustelu, jota kävimme havaintojemme pohjalta.
According to discussions of the future art education, it seems that understanding and talking about art has more significant role than special expertise skills in fine arts.
Teoriaosiossa selvitimme tulevaisuuden kuvataideopetuksen sisältöjä ja painotuksia, joissa taidon merkitys nähdään yhä pienenevässä roolissa, ja oppisisällöt keskittyvät yhä enenevissä määrin taiteesta puhumiseen ja sen vastaanottamiseen.
This Pro gradu thesis is about the special art based expertise areas of art education students of University of Lapland.
Kuvataidekasvattajat erityisosaajina: Lapin yliopiston kuvataidekasvatuksen opiskelijoiden kuvataiteelliset erityisosaamisen alueet
Theory part reveals the requirements of art education teachers and questions the outcome of future art educators as special expertise in arts.
Kuvataidekasvatuksen opiskelijoiden kiinnostus kehittyä taiteen tekemisessä laajaalaisesti on suuri.
The first case is RAYS – Rovaniemi and Alanya Youth Stories, which took place in Turkey in summer 2011.
Ensimmäinen tapaus on Turkissa alkukesällä 2011 toteutunut RAYS – Rovaniemi and Alanya Youth Stories–projekti.
The second case is Cultural Sustainability and Photography Workshop, a project in the framework of Cirrus, a Nordic art and design education network in spring 2012.
Toinen tapaus on pohjoismaisen taide- ja muotoilukasvatuksen Cirrus –verkoston toimintakontekstissa toteutunut Cultural Sustainability and Photography Workshop –projekti keväällä 2012.
The research argues that in art pedagogical action, dialogue needs to be understood as a process with several different phases.
Tutkimus osoittaa, että dialogi tulee taidepedagogisessa toiminnassa ymmärtää prosessina, jossa on eri vaiheita.
Internationality emphasizes the importance of such project cases in the general development of art education practices.
Kansainvälisyys korostaa tapausten kaltaisen toiminnan merkitystä taidekasvatuksen kehitystyössä.
The research roots in theories of multicultural art education, cultural encounters, and the dialogic qualities of art and photography.
Tutkimus kiinnittyy monikulttuurisen taidekasvatuksen, kulttuuristen kohtaamisten, taiteen dialogisen luonteen ja valokuvauksen teorioihin.
It occurs in different levels varying from direct group dialogue to individual’s internal reflection.
Dialogia tapahtuu eri tasoilla kuten ryhmän dialogina ja yksilön sisäisenä reflektointina.
The aim is to create understanding of what dialogue is concretely in art education.
Tutkimuksen tavoite on luoda ymmärrystä siitä, mitä dialogi konkreettisesti on taidetoiminnassa.
By actively participating in the planning and implementation of these projects, the researcher observes which pedagogical operations influence the forming of dialogue, and what role photography has in this process.
Osallistumalla toimintaan ja sen suunnitteluun, tutkija huomioi mitkä tekijät ja pedagogiset toiminnot vaikuttavat dialogin muodostumiseen, ja minkälainen merkitys valokuvaamisella ja valokuvien katsomisella on tässä prosessissa.
As indicated by the data from observation notes, and video and discussion recordings, dialogue appears as a humane social interaction and conversation.
Monipuolisessa havainnointi-, video- ja keskustelutallenteiden muodostamassa aineistossa dialogi hahmottuu inhimillisenä sosiaalisena vuorovaikutuksena ja keskusteluna.
Dialogue is supported by the presence of the personal in the given assignments, and an atmosphere of trust in which feelings can be shared.
Dialogia tukevat osallistujien elämismaailman läsnäolo tehtävissä, ja luottamuksellinen ilmapiiri jossa henkilökohtaisuus ja tunteiden läsnäolo on mahdollista.
Dialogue forms both as simple negotiations about how to take a photograph, and emotional identification in and interpretation of others’ photos.
Dialogi ilmenee sekä yksinkertaisena neuvotteluna valokuvien ottamisesta, että tunteikkaana samaistumisensa ja toisten valokuvien vastavuoroisena tulkitsemisena.
Unpredictability and playfulness are highlighted in dialogue prompted by creative photographic strategies.
Dialogissa korostuu sen arvaamattomuus ja leikkisyys, mitä tukevat moninaiset valokuvataiteelliset strategiat.
Everyday life and informality support a development towards a self-guided dialogic attitude.
Arki ja epämuodollisuus tukevat itseohjautuvaa dialogisuutta, jota luonnehtii yksilön kokonaisvaltainen dialoginen asenne.
The research actualizes in-between action research and case study.
Tutkimus toteutuu toiminta- ja tapaustutkimuksen välimaastossa kahdessa kansainvälisessä työpajatapauksessa.
The topic of this thesis is dialogue in the field of art education.
Tutkielman aihe on dialogi kuvataidekasvatuksen kentällä.
The thesis recognizes per se that photography and international workshops have a potential to generate dialogue.
Lähtökohtaisesti tutkimus tunnistaa valokuvauksen ja kansainvälisen toiminnan dialogia aikaansaavina tekijöinä.
The main research problem is to understand how dialogue forms, what are its significance and possibilities in international activities.
Tutkimustehtävänä on tutkia ja tulkita dialogin muodostumista, merkityksiä ja mahdollisuuksia kansainvälisessä toiminnassa, joka liittyy tai jonka osa valokuvaus on.
Dialogue is a context-produced action that takes diverse forms, all of which are characterized by a special feeling of connection between the participants.
Tutkimus tuo esille, että dialogi on kontekstiin kiinnittyvää toimintaa, jossa osallistujien välille on syntynyt yhteisyydentunne.