natgillin/translations-raw huggingface dataset:
Another reason for choosing action research is since it is essential to involve students and faculty for enhancing ESD. Action based research consists of the following phases: a) diagnosing, b) planning action, c) taking action and d) evaluating action.
Toimintatutkimus koostuu seuraavista vaiheista: a) määritteleminen, b) toiminnan suunnittelu, c) toiminnan toteuttaminen ja d) toiminnan arviointi.
The main practical implications of the results are that the process model could be applied for assessment, benchmarking and communication of ESD, connected to quality assurance, when applied.
Tärkeimmät käytännön seuraukset tuloksista on, että prosessimallia voisi käyttää kestävän kehityksen koulutuksen arviointiin, vertailukohtana ja viestittämiseen, yhdistettynä laadunvarmistukseen, sovellettaessa.
It is written from a new perspective, the memetic, for reaching a diversity of faculty.
Se on kirjoitettu uudesta, memeettisestä näkökulmasta, monimuotoisen opettavan ja tutkivan henkilökunnan jäsenten tavoittamiseksi.
Action based research is suitable for involving faculty.
Toimintatutkimus soveltuu henkilökunnan saamiseksi mukaan.
I have identified that management systems could be used as tools for hard changes and to support the soft change of enhancing ESD in universities with management system.
Olen todentanut, että hallintajärjestelmiä voidaan hyödyntää kovien muutosten välineenä ja tukea pehmeä muutos edistää kestävän kehityksen koulutusta korkeakouluissa hallintajärjestelmien avulla.
The objective for the research project was to develop a process for including knowledge in sustainable development in curricula, which could be used in the quality assurance work.
Tavoitteet hankkeessa oli kehittää prosessi, jonka avulla kestävää kehitystä voitaisiin sisällyttää opetussuunnitelmiin, ja jota voitaisiin käyttää laadunvarmistustyössä.
The UN has identified a need for more transdisclipnary research in ESD. A joint global requirement for universities is quality assurance, the aim of which is to secure and improve teaching and learning.
Laadunvarmistus on yhteinen maailmanlaajuinen vaatimus korkeakouluille, jonka tavoite on turvata ja parantaa opetusta ja oppimista.
A meme is an idea that diffuses from brain to brain.
Meemi on idea joka leviää aivoista aivoihin, ja jota voi soveltaa kulttuuriseen evoluutioon.
Knowledge outcomes should aim for systematic and holistic thinking, which requires cross disciplinary education.
Koulutuksen tavoitteena on tukea/kehittää järjestelmällistä ja kokonaisvaltaista ajattelua, joka edellyttää poikkitieteellistä koulutusta.
Change management can be applied for planning a change, which both enhancing ESD and developing management systems are identified to be.
Muutosjohtaminen voi hyödyntää muutoksen suunnitteluun, joka sekä edistää kestävän kehityksen koulutusta että kehittää hallintajärjestelmiä.
The final process model was compared with drivers and barriers for enhancing ESD and for implementing management systems in universities and with succeeding with management systems in industry.
Lopullinen prosessimalli verrattiin kestävän kehityksen koulutuksen ja hallintajärjestelmien toteutumisen ajureihin ja esteisiin korkeakouluissa ja hallintajärjestelmien menestymiseen teollisuudessa.
The UN has set as a global goal an integration of education for sustainable development (ESD) at all levels of education during 2005- 2014.
YK on asettanut maailmanlaajuisen tavoitteen integroida kestävän kehityksen koulutusta kaikkiin koulutuksen asteisiin 2005- 2014 aikana, myös korkeakouluihin, jonka valmistuneet ovat tulevia johtajia kaikilla työmarkkinoilla.
The goal of this thesis is to open up new ways for enhancing ESD in universities, beyond the forerunners; by exploring how management systems could be used as tools for promoting ESD.
Tämän väitöskirjan tavoitteena on avata uusia tapoja edistää kestävän kehityksen koulutusta useammassa korkeakoulussa edelläkävijöiden lisäksi selvittämällä, miten hallintajärjestelmiä voisi käyttää kestävän kehityksen koulutuksen edistämisen välineinä.
The model was compared with identified drivers and barriers for enhancing ESD and for implementing management systems.
Mallia verrattiin tunnistettuihin ajureihin ja esteisiin edistää kestävän kehityksen koulutusta ja hallinta-järjestelmän toteuttamista.
Based on the results of my studies, I consider that quality, environmental and integrated management systems can be used for promoting ESD in universities.
Tulosteni perusteella väitän että laatu- (, ympäristö) ja yhdistettyjä hallintajärjestelmiä voidaan käyttää keinona edistää kestävän kehityksen koulutusta korkeakouluissa.
In this study, I identify what to consider in order to enable the change: enhancing ESD with tools for quality assurance in universities.
Tutkimuksessa tarkastelen, mitä pitää huomioida mahdollistamaan muutos: edistää kestävän kehityksen koulutusta laadunvarmistuksen työkalujen avulla korkeakouluissa.
In the fifth Paper, I present the results of the process model for enhancing ESD with management systems.
Viidennessä artikkelissa esittelen prosessimallin, jonka avulla voi edistää kestävän kehityksen koulutusta hallintajärjestelmän avulla.
This research was made possible by a project called Education for Sustainable Development in Academia in the Nordic countries, ESDAN, in which activities were divided into these four phases.
Tämän tutkimuksen on mahdollistanut projekti, jonka toiminta jaettiin näihin neljään vaiheeseen.
In the second Paper, I present the results from the development of the pilot process model for enhancing ESD with management systems.
Toisessa artikkelissa esitän tulokset pilottiprosessimallin kehityksestä.
In the first study, I focus on if and how tools for quality assurance could be benefitted for promoting ESD.
Ensimmäisessä tutkimuksessa tarkastelen, miten laadunvarmistusta voisi hyödyntää kestävän kehityksen koulutuksen edistämiseen ja onko se ylipäänsä mahdollista.
Enabling Change in Universities: Enhancing Education for Sustainable Development with Tools for Quality Assurance
Tämä väitöskirja käsittelee muutoksen mahdollistamista korkeakouluissa, etenkin kestävän kehityksen koulutuksen edistämistä, laadunvarmistustyökalujen avulla.
Action research was chosen as methodology because there are not already implemented approaches using quality management for promoting ESD, why the only way to study this is to make it happen.
Opiskelijoiden ja henkilökunnan mukaan ottaminen on olennaista kestävän kehityksen koulutuksen edistämisessä, minkä takia valitsin toimintatutkimuksen menetelmäksi.
This study was a cohort study in Finnish primary schools in a Southern Finland city.
Tutkimus oli kohorttitutkimus eteläsuomalaisen kaupungin suomenkielisistä peruskouluista.
The data was collected in 2004 from 4th graders (n=985), in 2006 from 6th graders (n=985) and in 2010 from 9th graders (n=600) with electronic structured questionnaire.
Data kerättiin vuonna 2004 neljäsluokkalaisilta (n=985), vuonna 2006 kuudesluokkalaisilta (n=985) ja vuonna 2010 yhdeksäsluokkalaisilta (n=600) sähköisellä strukturoidulla kyselykaavakkeella.
Sense of coherence (concept close to sense of life control) is considered to protect the individual from stressors and to help maintain and improve health, especially mental health.
Koherenssin tunteen (lähikäsite elämänhallinnan tunteelle) katsotaan suojaavan yksilöä stressitekijöiltä ja auttavan ylläpitämään ja parantamaan terveyttä, varsinkin mielenterveyttä.
Loneliness, on the other hand, has far-reaching consequences and a negative connection with mental health.
Yksinäisyydellä puolestaan on kauaskantoisia seurauksia ja negatiivinen yhteys mielenterveyteen.
Childhood and adolescence are the most important stages in developing sense of coherence.
Lapsuus ja nuoruus ovat tärkeimmät ikävaiheet koherenssin tunteen kehittymisessä.
Being a part of group, being accepted, and establishing friendships are prerequisites for a good life in childhood and in youth.
Ryhmään kuuluminen, hyväksytyksi tuleminen ja ystävyyssuhteiden luominen ovat hyvän elämän edellytyksiä lapsuudessa ja nuoruudessa.
Preventing and reducing loneliness in children and adolescents and promoting positive peer relations should be seen as part of efforts to improve young people's mental health and life control.
Lasten ja nuorten yksinäisyyden ennaltaehkäisy ja vähentäminen sekä positiivisten vertaissuhteiden edistäminen olisi tärkeä nähdä osana nuorten mielenterveyden ja elämänhallinnan parantamiseen tähtääviä toimia.
It is important to recognize loneliness and problems of peer relations among elementary school children as they implicate weaker sense of coherence later in their youth.
On tärkeä tunnistaa peruskouluikäisten yksinäisyys ja vertaissuhteissa ilmenevät ongelmat, sillä ne näkyvät heikompana koherenssin tunteena nuoruudessa.
For this reason, it is important to examine factors related to sense of coherence in childhood and in youth.
Tästä syystä onkin erityisen tärkeää tutkia tekijöitä, jotka ovat yhteydessä lasten ja nuoren vahvempaan koherenssin tunteeseen.
Loneliness has a negative impact particularly on children and youth.
Yksinäisyydestä kärsiviä on erityisesti lapsissa ja nuorissa.
Adolescent’s sense of coherence in 9th grade was best explained in 4th grade by his/her experience of peers wanting to be his/her friend, in 6th grade by the experience of coping with peers and in 9th grade by the experience of loneliness.
Nuoren koherenssin tunnetta yhdeksännellä luokalla selitti neljänneltä luokalta parhaiten hänen kokemus vertaisten halusta olla hänen ystävänsä, kuudennelta luokalta kokemus vertaisten kanssa toimeen tulemisesta ja yhdeksänneltä luokalta yksinäisyyden kokemus.
Purpose of this study was to describe the sense of coherence in 9th grade and the correlation between loneliness and peer relations in 4th, 6th and 9th grades and sense of coherence in 9th grade.
Tutkimuksen tarkoituksena oli kuvata yhdeksäsluokkalaisten koherenssin tunnetta sekä neljännellä, kuudennella ja yhdeksännellä luokalla raportoitujen yksinäisyyden ja vertaissuhteiden yhteyttä koherenssin tunteeseen yhdeksännellä luokalla.
There is very little previous research on the correlation between loneliness and peer relations in children and adolescents and sense of coherence.
Aiempaa tutkimusta lasten ja nuorten yksinäisyyden ja vertaissuhteiden yhteydestä koherenssin tunteeseen on hyvin vähän ja pitkittäistutkimusta aiheesta ei ole tehty.
According to the results, loneliness and problems in peer relations were associated with sense of coherence in 9th grade already from primary school.
Tutkimustulosten perusteella yksinäisyys ja vertaissuhteissa ilmenevät ongelmat olivat yhteydessä yhdeksäsluokkalaisen koherenssin tunteeseen alakoulusta lähtien.
In this descriptive, correlative longitudinal study, loneliness and peer relations were measured in 4th, 6th and 9th grades and sense of coherence was measured with a SOC-13 questionnaire in 9th grade.
Tässä kuvailevassa, korrelatiivisessa pitkittäistutkimuksessa yksinäisyyttä ja vertaissuhteita mitattiin neljännellä, kuudennella ja yhdeksännellä luokalla.
The study is based on four original publications (Articles I–IV).
Tutkimus koostuu neljästä alkuperäisjulkaisusta (Artikkelit I–IV).
Based on the analyses, more advanced students also speak more fluently.
Analyysien perusteella edistyneemmät oppijat myös puhuvat sujuvammin.
The results demonstrate that the qualitative analysis complements the quantitative analysis in various ways, notably highlighting the role of stalling mechanisms in compensating for local disfluencies.
Tulokset osoittavat, että laadullinen analyysi täydentää määrällistä analyysiä monin tavoin, erityisesti korostamalla viivytysmekanismien merkitystä epäsujuvuuksien kompensoinnissa.
L1 Finnish samples are also examined in Article III.
Artikkelissa III tarkastelen myös suomenkielisiä puhenäytteitä.
In L2 dialogue data, (between-)turn pause length in particular distinguishes between learners at different levels.
Dialogeissa erityisesti vuorojen välisten taukojen pituus erottelee eritasoisia oppijoita.
The study extends previous L2 speech fluency research by making three theoretical–methodological contributions: adopting a mixed-methods approach (including quantitative and qualitative analyses), developing a problem-solving framework for fluency analysis that incorporates fluency resources (stalling mechanisms and communication strategies), and measuring and assessing fluency based on L2 dialogue data.
Tutkimus laajentaa aiempaa sujuvuustutkimusta kolmella teoreettis–metodologisella kontribuutiolla: yhdistämällä laadullisia ja määrällisiä menetelmiä, kehittämällä sujuvuuden resurssit (viivytysmekanismit ja kommunikaatiostrategiat) huomioivan ongelmanratkaisukeinojen viitekehyksen sekä mittaamalla ja arvioimalla sujuvuutta dialogiaineistosta.
Based on the study, interactional fluency can be viewed as consisting of two main components: temporal fluency (turn pauses) and cohesive devices (other-repetitions and collaborative completions).
Tutkimuksen perusteella vuorovaikutuksen sujuvuus koostuu temporaalisesta sujuvuudesta (vuorojen välisistä tauoista) sekä koheesiota luovista elementeistä (parin puheen toistamisesta ja vuorojen täydentämisestä).
The study is situated within L2 oral proficiency and second language acquisition research and has implications for L2 teaching and assessment.
Suullisen kielitaidon ja vieraan kielen oppimisen tutkimuksen aloille sijoittuvalla tutkimuksella on implikaatioita erityisesti kielten opetukselle ja arvioinnille.
In the articles, Finnish learners’ monologue and dialogue speech fluency is examined with two data sets including L2 English samples from ninth graders, upper secondary school students, and university students of English.
Tutkimusaineistot sisältävät englanninkielisiä puhenäytteitä yhdeksäsluokkalaisilta, lukion opiskelijoilta ja englannin yliopistoopiskelijoilta.
Fluency is analyzed using measures related to temporal (individual) fluency, interactional fluency, and problem-solving mechanisms, with an added perceived fluency perspective (raters’ assessments) in Article IV.
Analysoin sujuvuutta temporaalisen (yksilön) ja vuorovaikutuksen sujuvuuden mittareilla sekä ongelmanratkaisukeinoihin perustuen.
L2 fluency is also linked to some extent to L1 fluency.
Vieraskielisen puheen sujuvuus liittyy kuitenkin osittain äidinkielen sujuvuuteen.
Based on the results, the influence of L1 speaking style on L2 fluency and the joint nature of fluency in L2 dialogue contexts should be more widely acknowledged in L2 assessment and teaching.
Tulosten perusteella kielten opetuksessa ja arvioinnissa tulisi huomioida äidinkielen vaikutus vieraan kielen sujuvuuteen sekä sujuvuuden vuorovaikutteinen luonne dialogikonteksteissa.
This study examines second language (L2) speech fluency and resources for maintaining it based on monologue and dialogue data.
Väitöstutkimukseni käsittelee vieraskielisen puheen sujuvuutta ja sujuvuuden ylläpitämistä monologi- ja dialogiaineistoissa.
The approach to interactional fluency that is developed in the study can also be used as a basis for further research.
Tutkimus osoittaa monimenetelmäisen lähestymistavan sekä ongelmanratkaisunäkökulman hyödyllisyyden sujuvuuden analyysissä, ja tutkimuksessa kehitetty lähestymistapa vuorovaikutuksen sujuvuuteen soveltuu pohjaksi jatkotutkimukselle.
I studied these questions using long-term data sets as well as manipulative and interspecific approaches.
Tutkin näitä kysymyksiä käyttäen sekä pitkäaikaisaineistoja että manipulatiivisia ja vertailevia lähestymistapoja.
Climate change can take very different directions on the two different continents where breeding and wintering take place.
Ilmasto voi muuttua hyvin eri tavalla kahdella eri mantereella, jolla lisääntyminen ja talvehtiminen tapahtuvat.
Thus, global climate change can affect the population dynamics of long-distance migratory species in many and various ways.
Siten mailmanlaajuinen ilmastonmuutos voi vaikuttaa pitkänmatkan muuttolajin populaatiodynamiikkaan monella eri tavalla.
This most likely leads to reduced aggression from more dominant collared flycatcher males.
Tämä todennäköisesti vähentää sepelsieppokoiraiden aggressiivisuutta kirjosieppokoiraita kohtaan.
Such environmental changes may have strong influences on the direction of sexual selection, on the expression of secondary sexual traits and on geno-/phenotype-dependent fitness, and all these processes shape populations.
Tällaiset ympäristönmuutokset voivat vaikuttaa hyvin voimakkaasti sukupuolivalinnan suuntaan, toissijaisten sukupuoliominaisuuksien ilmentämiseen sekä fenotyypiltään erilaisten yksilöiden kelpoisuuteen, ja kaikki nämä prosessit osaltaan muokkaavat populaatioita.
The results of this thesis provide important novel information on how changing environment affects phenotype expression and evolution as well as phenotype-dependent selection in the pied flycatcher.
Väitöskirjani tulokset tarjoavat uutta tärkeää tietoa siitä, miten muuttuva ympäristö vaikuttaa fenotyypin ilmentämiseen ja evoluutioon sekä fenotyypistä riippuvaan valintaan kirjosiepolla.
Moreover, in interspecific male-male competition between pied flycatcher males and collared flycatcher (Ficedula albicollis) males (a closely related sister species) it seems that the brown pied flycatcher males mimic females of collared flycatchers.
Lisäksi näyttäisi siltä, että lajienvälisessä koiras-koiraskilpailussa kirjosieppokoiraiden ja sepelsieppokoiraiden (Ficedula albicollis, sisarlaji) välillä ruskeat kirjosieppokoiraat mimikoivat sisarlajinsa naaraita.
Sexual selection is a major evolutionary force that may lead to changes in morphology, behaviour, mating systems, life history evolution and even speciation and extinction.
Sukupuolivalinta on voimakas evolutiivinen voima, joka voi vaikuttaa eliöiden rakenteisiin, käyttäytymiseen ja elinkiertoekologiaan sekä jopa lajiutumis- ja sukupuuttoonkuolemisprosesseihin.
Furthermore, I examined the effects of environmental conditions experienced during the wintering season (in sub-Saharan Africa) on the expression of male secondary sexual traits, and the potential interactive effects between wintering conditions and male secondary sexual traits on future fitness of male and female pied flycatchers.
Seuraavaksi tarkastelin talvehtimisalueiden (Saharan eteläpuoleinen Afrikka) ympäristöolosuhteiden vaikutusta koiraiden toissijaisten sukupuoliominaisuuksien ilmentämiseen, sekä mahdollisia talvehtimisolosuhteiden ja koiraiden fenotyypin välisiä yhdysvaikutuksia koirasja naaraskirjosieppojen kelpoisuuteen.
It seems to be that to a great extent the individual, population and year variations of expressed male secondary sexual traits of pied flycatchers are maintained by fluctuating environmental conditions experienced during the breeding and wintering seasons.
Tulosteni perusteella vaikuttaa siltä, että yksilön- ja populaationsisäistä sekä vuosien välistä vaihtelua toissijaisten sukupuoliominaisuuksien ilmentämisessä ylläpitävät suurelta osin vaihtelevat ympäristöolosuhteet sekä lisääntymis- että talvehtimisalueilla.
Additionally, I investigated how increased or decreased parental effort affected future fitness of adult pied flycatchers, and the future expression of male sexual ornamentation.
Lisäksi tutkin, miten kasvatettu tai pienennetty poikuekoko vaikutti aikuisten lintujen tulevaan kelpoisuuteen sekä koiraiden toissijaisten sukupuoliominaisuuksien ilmentämiseen seuraavana lisääntymiskautena.
In this thesis, I studied how abiotic and biotic factors affect fitness, and the expression and evolution of secondary sexual traits of pied flycatcher (Ficedula hypoleuca) individuals with variable dichromatic plumage colouration.
Tässä väitöskirjassa tarkastelin, miten eloton sekä elollinen ympäristö vaikuttavat toissijaisten sukupuoliominaisuuksien ilmentämiseen ja evoluutioon kirjosiepolla (Ficedula hypoleuca).
Finally, I studied the possible effects of social environment on the development and signalling functions of male ornamental traits.
Lopuksi tutkin sosiaalisen ympäristön mahdollisia vaikutuksia koiraiden toissijaisten sukupuoliominaisuuksien kehittymiseen.
First, I studied whether the temperature-dependent breeding success of pied flycatcher males with different dorsal plumage colouration is due to the effects of the genotype of offspring or due to post-hatching paternal effects.
Ensiksi tutkin, johtuuko eriväristen kirjosieppokoiraiden lämpötilasidonnainen lisääntymismenestys eroista poikasten perimässä vai eroista eriväristen koiraiden jälkeläishoidossa.
Moreover, I found a plastic melanin response in dorsal plumage colouration of young males experiencing brood enlargement so that males became darker in the following breeding season.
Lisäksi löysin yksilönsisäisen vasteen melaniinivärityksessä niillä koirailla, joiden poikuekokoa oli kasvatettu niin, että koirasyksilöt tummenivat seuraavana lisääntymiskautena.
I discovered that mean rainfall during the wintering season and winter NAO (North Atlantic Oscillation) index predicted both a plastic response and short-term microevolution on the wing patch size.
Talvehtimiskauden keskisademäärä sekä talvi-NAO (North Atlantic Oscillation) vaikuttivat koirasyksilöiden siipilaikun kokoon sekä siipilaikun koosta riippuvaan valintaan.
I also found that males breeding in our study area became darker after dry and windy wintering conditions compared to moist and less windy wintering conditions.
Lisäksi koiraat sulkivat tummemman höyhenpuvun kuivien talvehtimisolosuhteiden aikana verrattuna kosteisiin talvehtimisolosuhteisiin.
I reveal that the forehead patch size of pied flycatcher males affects the outcome of intraspecific male-male competition.
Tulosteni mukaan otsalaikun koko vaikuttaa lajinsisäisen koiras-koiraskilpailun lopputulokseen niin, että suurilaikkuiset koiraat olivat pienilaikkuisia aggressiivisempia.
On the other hand, females that experienced brood enlargement had a significantly lower local survival in the next breeding season than those females in the control or in the reduced treatment group.
Toisaalta, niillä naarailla, joiden poikuekokoa oli kasvatettu, oli pienempi todennäköisyys palata seuraavalle lisääntymiskaudelle kuin niillä naarailla, joiden poikuekokoa oli pienennetty tai ei ollut muutettu.
The wing patch size of individuals decreased in winters of low precipitation and high NAO values, while in the same conditions individuals with a small wing patch seemed to suffer lower local survival than individuals with a large wing patch, and vice versa.
Samojen olosuhteiden aikana pienilaikkuisilla koirailla oli alhaisempi elossasäilyvyys kuin suurilaikkuisilla koirailla, kun taas kosteiden, alhaisen NAO:n, talvina tilanne oli päinvastainen.
I found that offspring raised by black pied flycatcher males were lighter than offspring raised by brown males when it was cold, and that this temperature-dependent breeding success of males with different dorsal plumage colouration was due to post-hatching paternal effects.
Kylmällä säällä mustien koiraiden kasvattamat poikaset olivat kevyempiä kuin ruskeiden koiraiden kasvattamat poikaset.
Moreover, after dry and windy wintering conditions females mated with large-patched males laid large clutches, whereas females mated with small-patched males laid small clutches after such wintering conditions.
Havaitsin myös, että naaraat, jotka pariutuivat suurisiipilaikkuisen koiraan kanssa kuivan talven jälkeen munivat suurempia munalukuja kuin ne, jotka pariutuivat pienilaikkuisen koiraan kanssa.
In addition, females paired with large-patched males after dry and windy wintering conditions had a higher probability of returning in the next breeding season than those that chose small-patched males after such conditions.
Lisäksi havaitsin, että kuivan talven jälkeen niillä naarailla, jotka pariutuivat suurisiipilaikkuisen koiraan kanssa, oli korkeampi elossäsäilyvyys kuin niillä, jotka pariutuivat pienilaikkuisen kanssa.
According to the quantitative analysis, the three most popular extender tags are and so on, or something like that and or something.
Kolme suosituinta laajennusliitettä olivat: and so on, or something like that ja or something.