natgillin/translations-raw huggingface dataset:
Internet map applications are an important channel of participation which potential is in many respects as unexplored and unutilized.
Internet-karttapalvelut ovat tärkeä osallistumiskanava, jonka potentiaali on monelta osin tutkimatta ja hyödyntämättä.
I collect all the data in the research and gather it into a new service.
Kerään kaiken tutkielman tiedon yhteen ja kokoan sen uudeksi palveluksi.
Traditional means of participation are only partially able to meet the new environmental requirements.
Perinteiset osallistumiskeinot pystyvät vajavaisesti vastaamaan uuden ympäristön vaatimuksiin.
In need are forms of participation which take into account the new opportunities of the environment and residents expertise.
Tarvitaan osallistumismuotoja, jotka ottavat huomioon ympäristön uudet mahdollisuudet ja asukkaiden nykyosaamisen.
I try not to be too limited to current projects and studies.
Yritän olla rajoittumatta liikaa toteutuneiden hankkeiden tuloksiin ja ajatuksiin.
The idea is that the service keeps you up to date with planning matters, not the other way around.
Ajatuksena on, että palvelu pitää käyttäjän ajan tasalla suunnitteluasioissa eikä toisinpäin.
The traditional standing of the Internet maps and the position of resident as one-sided information donor are questioned.
Konseptissa kyseenalaistetaan Internet-karttojen perinteinen asema ja asukkaan rooli tiedon yksipuolisena luovuttajana.
Service guides inhabitants, striving to achieve a deeper knowledge of the project's objectives as well as the dynamics and realities that different individuals experience.
Palvelu ohjaa asukasta pyrkien saavuttamaan syvempää tietoa hankkeen tavoitteista sekä alueen dynamiikasta ja todellisuuksista, joita eri yksilöt kokevat.
The approach is experimental and I try to find new ways to take advantage of Internet maps.
Lähestymistapani on kokeileva ja pyrin löytämään uusia tapoja hyödyntää Internet -karttoja.
They are commonly in inventory the perspectives, bringing out the concerns of the area, and only little for discussing about solutions.
Niitä käytetään yleisesti asukkaiden näkökulmien inventointiin, alueen huolenaiheiden esille tuomiseen, ja vain vähän ratkaisuista keskusteluun.
For example, I try to examine how social media and Web 2.0 opportunities can be utilized, and how the learning and shaping nature of planning may be reached in Internet map environment.
Selvitän esimerkiksi miten sosiaalisen median ja Web 2.0:n mahdollisuuksia voidaan hyödyntää, sekä miten suunnittelun oppiva ja muotoutuva luonne voidaan tavoittaa Internet-karttaympäristössä.
In chapter three I evaluate how successfully these requirements are met in Esikaupunkien Renessanssi -project.
Luvussa kolme arvioin, millä menestyksellä vaatimuksiin on vastattu Esikaupunkien Renessanssi -hankkeessa.
In the concept, the residents innovate and make interpretations too.
Palvelussa myös asukas innovoi ja tekee tulkintaa.
The aim is to create a better application for Esikaupunkien Renessanssi -project, which takes into account the living and complex environment of participation and responds to threats and opportunities arising from it.
Tarkoituksena on luoda Esikaupunkien Renessanssi -hankkeelle parempi karttapalvelu, joka ottaa huomioon myös elävän ja kompleksisen osallistumisympäristön ja vastaa siitä nouseviin uhkiin ja mahdollisuuksiin.
The research question is, what kind of challenges and opportunities the e-participation confronts in information society, and what kind of requirements the environmental creates for development of an application.
Tutkimuskysymys on, millaisia haasteita ja mahdollisuuksia verkko-osallistuminen kohtaa tietoyhteiskunnassa, ja millaisia vaatimuksia ympäristö luo palvelun suunnittelussa.
In chapter four I have developed a new concept for the Esikaupunkien Renessanssi map application, and made images to visualize its operation in practice.
Luvussa neljä olen suunnitellut Esikaupunkien Renessanssi -karttapalvelun uuden konseptin ja tehnyt kuvia, jotka visualisoivat sen toimintaa käytännössä.
In the new service the role of residents is to interact and learn.
Uudessa palvelussa asukkaan rooli on vuorovaikutuksellinen ja oppiva.
This study focuses on evaluation and development of Internet map applications in strategic land use planning.
Tutkielmassa keskitytään Internet-karttapalveluiden arviointiin ja kehittämiseen strategisessa maankäytön suunnittelussa.
In the beginning of the study I tried to recognize the new environment in which the Internet map applications are placed.
Tutkielman alussa pyrin tunnistamaan uuden ympäristön, johon Internet-karttapalvelut sijoittuvat.
I m trying to examine how the application would look like if the environment and the characteristics of the project are met better.
Yritän selvittää, miltä ympäristön ja hankkeen ominaispiirteet paremmin huomioiva palvelu voisi näyttää.
City Planning Department of Helsinki s Esikau-punkien Renessanssi -project and the associated SoftGIS survey acts as the case study.
Tapaustutkimuksena toimii Helsingin Kaupunkisuunnitteluviraston Esikaupunkien renessanssi -hanke ja siihen liittyvä pehmoGIS- kysely.
Interest or anxiety?
Kiinnostusta vai ahdistusta?
The participants (n=107) were class and kindergarten teacher students from the University of Helsinki.
Osallistujat (n=107) olivat Helsingin yliopiston, pääosin ensimmäisen vuoden, opettajaksi ja lastentarhanopettajaksi opiskelevia.
In the future, more in-depth understanding how and why especially young first year students experience their studying hard is needed, because early state of the studies is shown to predict later study success.
Tulevaisuudessa tarvitaan yhä enemmän tutkimustietoa siitä, miten ja miksi varsinkin nuorimmat ensimmäisen vuoden opiskelijat kokevat opiskelunsa vaikeaksi, sillä opintojen alkuvaiheen on osoitettu olevan ratkaiseva myöhemmän onnistumisen kannalta.
Thus, emotions and motivation have an increasing role in explaining university students learning and studying.
Tunteet ja motivaatio ovatkin olleet kasvavan mielenkiinnon kohteena selitettäessä yliopisto-opiskelijoiden oppimista ja opiskelua.
Problems in studying were measured in terms of exhaustion, anxiety, stress, lack of interest, lack of self-regulation and procrastination.
Opiskeluun liittyviä ongelmia tarkasteltiin mittaamalla uupumuksen, ahdistuksen, stressin, kiinnostuksen puutteen, itsesäätelyn puutteen sekä prokrastinaation määrää.
The results indicated that academic emotions measured five days before the exam explained about 30 % of the variance of the course grade; exhaustion and interest positively, and anxiety negatively.
Tulokset osoittivat, että viisi päivää ennen kurssin tenttiä mitatut akateemiset tunteet selittivät yhteensä noin 30 % tenttiarvosanan vaihtelusta; uupumus ja kiinnostus positiivisesti, ahdistus puolestaan negatiivisesti.
The participants were classified into three clusters according to their problems in studying as well as their thinking strategies and attributions: 1) ill-being, 2) carefree, and 3) committed and optimistic students.
Osallistujat jakautuivat opiskeluun liittyvien ongelmien sekä ajattelu- ja toimintastrategioiden perusteella kolmeen ryhmään: 1) huonostivoiviin, 2) huolettomiin sekä 3) sitoutuneisiin ja optimistisiin opiskelijoihin.
The data were collected in December 2009 in an activating educational psychology lecture course by using a questionnaire.
Tutkimuksen aineisto kerättiin kyselylomakkeella joulukuussa 2009 aktivoivalla kasvatuspsykologian luentokurssilla.
On the other hand, emotional and motivational problems in studying may pose a risk for both academic achievement and well-being.
Toisaalta opiskeluun liittyvät emotionaaliset ja motivationaaliset ongelmat voivat olla riski niin opinnoissa menestymisen kuin hyvinvoinninkin kannalta.
: The impact of teacher students' academic emotions, motivation and problems in studying on well-being and study success in an activating lecture course
: Opettajaksi opiskelevien akateemiset tunteet, motivaatio ja opiskelun ongelmat suhteessa hyvinvointiin ja menestykseen aktivoivalla luentokurssilla
The course grades were also gathered.
Kyselyn lisäksi kerättiin kurssin tenttiarvosanat.
Carefree students, on the other hand, expressed the least negative emotions and spent the least time on self-studying, and like committed students, experienced flow.
Huolettomat opiskelijat kokivat puolestaan muita harvemmin negatiivisia tunteita, käyttivät itseopiskeluun vähiten aikaa ja kokivat sitoutuneiden opiskelijoiden lailla virtausta (flow).
In addition, committed students reported positive emotions the most often and achieved the best grades on the course.
Sitoutuneet opiskelijat kokivat eniten positiivisia tunteita ja saivat kurssilla parhaat arvosanat.
The aim of this study was to investigate what kind of academic emotions, motivational factors and problems in studying students experienced five days before an exam of an activating lecture course, and the relations among these factors as well as their relation to self-study time and study success.
Tämän tutkimuksen tavoitteena oli selvittää, minkälaisia akateemisia tunteita, motivaation kannalta tärkeitä tekijöitä sekä opiskeluun liittyviä ongelmia opiskelijat kokivat viisi päivää ennen opintojakson tenttiä, tarkastella yhteyksiä näiden tekijöiden sekä itseopiskeluun käytetyn ajan ja opintojaksolla menestymisen välillä sekä tutkia kaikkien edellä mainittujen tekijöiden vaikutusta hyvinvointiin, virtauskokemukseen ja opinnoissa menestymiseen.
Previous studies indicate that positive learning experiences are related to academic achievement as well as to well-being.
Positiivisten oppimiskokemusten on osoitettu aiemmissa tutkimuksissa ennustavan paitsi akateemista menestystä, myös hyvinvointia.
Ill-being students reported most negative emotions, achieved the worst grades, experienced anxiety rather than flow and were also the youngest.
Huonosti voivat opiskelijat kokivat muita enemmän negatiivisia tunteita, menestyivät kurssilla huonoimmin, kokivat virtauksen asemasta ahdistusta ja olivat kaikkein nuorimpia.
The relations between emotions, motivation, study success and well-being have been less frequently studied.
Niiden välisiä yhteyksiä toisiinsa sekä menestykseen ja hyvinvointiin ei ole juuri tutkittu.
In the present study the theoretical background to motivational factors was based on thinking strategies and attributions, flow experience and task value.
Motivaation kannalta tärkeitä tekijöitä käsiteltiin ajattelu- ja toimintastrategioihin, virtauskokemuksiin (flow) sekä tehtävän arvoon liittyvien teorioiden näkökulmasta.
The term academic emotion was defined as emotion experienced in academic settings and related to studying.
Akateemisilla tunteilla tarkoitetaan tässä tutkimuksessa niitä tunteita, jotka liittyvät opiskeluun.
Correlations and stepwise regression analysis were carried out to find out the factors that were related to or explained study success.
Tenttimenestykseen yhteydessä olleita ja sitä selittäneitä tekijöitä etsittiin korrelaatioiden ja askeltavan regressioanalyysin avulla.
One-way analysis of variance, Kruskal-Wallis test and crosstabs were conducted to see whether the students in different clusters varied in terms of study success, academic emotions, task value, flow, and background variables.
Eroja opiskelijaryhmien välillä tenttimenestyksen, akateemisten tunteiden, tehtävän arvon, virtauskokemuksen sekä taustatietojen suhteen selvitettiin yksisuuntaisen varianssianalyysin, Kruskal-Wallisin testin sekä ristiintaulukoinnin avulla.
In addition, interest as well as the self-study time best explained study success on the course.
Parhaiten menestystä tentissä ennustivat kiinnostus sekä itseopiskeluun käytetty aika.
The clusters that presented students' problems in studying as well as thinking strategies and attributions, were found through hierarchical cluster analysis.
Opiskelijat ryhmiteltiin opiskeluun liittyvien ongelmien sekä ajattelu- ja toimintastrategioiden perusteella, hyödyntäen ensin hierarkkista ja sen jälkeen K-means klusterianalyysiä.
In addition to these, several websites and journalistic articles were used.
Niiden ohella hyödynnettiin myös useita www-sivuja ja lehtiartikkeleita.
How could the principles of sustainable fashion be integrated into designing and making clothes?
Miten kestävän muodin tavoitteita voidaan soveltaa vaatteiden suunnitteluun ja valmistukseen?
While the model depicts separate categories, the different segments are in close interaction.
Vaikka malli on jaettu kategorioiden mukaisesti, sen eri osat ovat kuitenkin keskinäisessä vuorovaikutuksessa.
The data was analyzed by identifying and categorizing relevant concepts using the constant comparative method, i.e. examining the internal consistency of each category.
Aineistoa analysoitiin etsimällä siitä merkityksellisiä käsitteitä ja järjestelemällä niitä kategorioihin jatkuvan vertailun menetelmällä eli tarkastelemalla kategorioiden sisäistä yhtenäisyyttä.
The qualitative study was carried out by using the Grounded Theory method.
Tutkielma toteutettiin laadullisesti ja siinä sovellettiin aineistolähtöistä Grounded Theory -menetelmää.
Sustainable fashion does not have one explicit or well-established definition; however, many researchers have discussed it from different perspectives.
Kestävällä muodilla ei ole yhtä tarkkaa ja pysyvän aseman saavuttanutta määritelmää, mutta monet tutkijat ovat käsitelleet sitä eri näkökulmista.
This study provides an overview of the principals, practices, possibilities, and challenges concerning sustainable fashion.
Tässä tutkielmassa muodostettiin yleiskuvaa kestävän muodin periaatteista, käytänteistä, mahdollisuuksista ja haasteista.
The categories especially linked to fashion are Materials, Treatments of Fabrics and Production Methods.
Läheisesti muodin kontekstiin liittyviä kategorioita ovat Materiaalit, Kankaiden käsittely ja Tuotantomenetelmät.
The aim of this study was to answer the following questions: What kind of outlooks and practices are included in sustainable fashion?
Tutkielman tavoitteena oli käsitellä seuraavia kysymyksiä: Minkälaisia ajattelutapoja ja käytäntöjä kestävään muotiin luetaan?
Data consisted mainly of academic literature and communication with designers who practice sustainable fashion.
Aineisto koostui pääosin akateemisesta kirjallisuudesta sekä tiedonannoista, joita saatiin kestävän muodin mallistoja tekeviltä suunnittelijoilta.
Sustainable Fashion : Possibilities and Challenges for a Fashion Designer
Kestävästi vaihtuva muoti : Kestävän muodin mahdollisuudet ja haasteet vaatesuunnittelijan näkökulmasta
The categories closely connected with sustainable development are Saving Resources, Societal Implications, and Information Transparency.
Kestävään kehityksen periaatteisiin liittyviä kategorioita ovat Resurssien säästö, Yhteiskunnallinen näkökulma ja Asianmukainen tiedonvälitys.
It is framed by the category of Attachment and Appreciation, which reflects the importance of sentiment in design practice, for example the significance of aesthetics.
Ydinkategoriaa kehystää Kiintymyksen ja arvostuksen kategoria, mikä kuvastaa suunnitteluun ja toimintaan liittyvän asenteen tärkeyttä, erityisesti esimerkiksi estetiikan merkitystä.
It consists of various design philosophies that form the basis of design practice, and thus it relates to all other categories.
Se sisältää suunnittelufilosofioita; ne ovat suunnittelun lähtökohta ja koskevat näin kaikkia muita kategorioita.
The category named Considered Take and Return is the core of the model.
Mallin ydinkategoria on Harkittu ottaminen ja palauttaminen.
The emerged concepts were organized into a model that pieces together different ideas about sustainable fashion, namely, when the principles of sustainable development are applied to fashion practices.
Kestävää muotia määrittää kaksi kontekstia: kun kestävän kehityksen periaatteita sovelletaan muotiin, syntyy kestävän muodin käsite.
The concept of sustainable fashion covers not only the ecological and ethical matters in fashion and textile industries but also the cultural and social affairs, which are equally intertwined in this complex network.
Kestävä muodin käsite kattaa erityisesti ekologisia ja eettisiä seikkoja tekstiili- ja vaatetusteollisuudessa.
It focuses particularly on the practical questions a designer faces.
Siinä keskityttiin erityisesti suunnittelijan kohtaamiin kysymyksiin kestävän muodin kokonaisuudessa.
The study established a core category, around which all other categories are integrated.
Sen lisäksi etsittiin ydinkategoriaa, joka yhdistäisi käsiteltyä kokonaisuutta.
The objective of sustainable fashion is holistic and requires all of its sections to be taken into account.
Kestävässä muodissa on kyse kokonaisuudesta, jonka kaikki puolet tulisi ottaa yhtä lailla huomioon, jotta kestävyyden holistinen idea toteutuu.
The ambition of the agricultural environmental programme is to reduce nutrient load, because greater part of the diffuse loading of phosphorus is caused by agriculture.
Maatalouden ympäristötukiohjelmalla pyritään vähentämään maatalouden ravinnekuormitusta, sillä valtaosa fosforin hajakuormituksesta on peräisin maataloudesta.
There is ambiguity on the findings of the functionality and the importance of the prevention of water loading among scientific research in Finland.
Kosteikkojen toimivuudesta ja vesiensuojelun merkityksestä on kuitenkin Suomessa tehdyissä tutkimuksissa saatu ristiriitaisia tuloksia.
The aim of this study is to examine by utilizing soil analyses what happens to the basin water eroded phosphorus in the wetland sediment and wether the sedimentary constituent of the soil be suitable for a substratum of plant production.
Tämän työn tavoitteena on selvittää maa-analyysien avulla, mitä valuma-alueelta erodoitunut fosforille tapahtuu kosteikon sedimentissä ja kuinka hyvin sedimentoitunut aines soveltuu kasvualustaksi kasvintuotannossa.
At the time of sampling the sediment was in reduced state and the amount of its water extracable phosphorus was significantly higher compared to the oxidized sediment.
Näytteenottohetkellä sedimentti oli pelkistyneessä tilassa, jolloin sen vesiuuttoisen fosforin määrä oli huomattavasti suurempi kuin hapettuneessa sedimentissä.
However, the degree of phosphorus saturation was equal in the sediment and basin soil, because the oxidized sediment contained 50 % more phosphorus extracted from hydroxides of aluminium and iron.
Sedimenttinäytteiden fosforin sorptiokyllästysaste oli kuitenkin samansuuruinen verrattuna valuma-alueelta otettuihin näytteisiin, sillä hapettuneessa sedimentissä oli 50 % enemmän alumiini- ja rautahydroksidien sitomaa fosforia.
Instead, sediment suits well to be utilized in the areas wherein the soil includes plenty of easy soluble phosphorus, such as for the material of subgrade for the corral of livestock, because the sediment reduces the load of phosphorus directed to the environment.
Parhaiten sedimentti soveltuisi runsaasti helppoliukoista fosforia sisältäville alueille, kuten karjan jalottelutarhan pohjamateriaaliksi, vähentämään ympäristöön kohdistuvaa fosforikuormitusta.
Because of the hydroxides, the phosphorus sorption capacity was 52 % higher than in the samples of the basin soil.
Hydroksidien runsauden takia fosforin sorptiokapasiteetti oli sedimentissä 52 % suurepi kuin valuma-alueelta otetuissa näytteissä.
After threefold extra fertilization of phosphorus, the dry matter yield, concentration of phosphorus and uptake of phosphorus on the second yield grown in sediment were equal to the results of the first yield grown in basin soil.
Sedimentin toiselle sadolle annetulla kolminkertaisella fosforin lisälannoituksella saavutettiin samansuuruiset sadon kuiva-ainemäärät, fosforipitoisuudet ja fosforin otot kuin valuma-alueen maanäytteissä kasvaneella ensimmäisellä sadolla oli.
According to the results of the pot experiment, the sediment in reduced state is weakly suitable for the substratum of plant production, because the sorption capacity of phosphorus is high.
Astiakokeen tulosten perusteella pelkistyneessä tilassa ollut sedimentti soveltuu heikosti kasvintuotannon kasvualustaksi suuren fosforisorptiokykynsä ansiosta.
Correspondingly, when the sediment became oxidized the sorption capacity for phosphorus increased significantly, therefore the phosphorus was desorbed from reduced sediment to the wetlands water.
Vastaavasti sedimentin hapettuessa fosforin sorptiokyky kasvoi huomattavasti, sillä pelkistyneestä sedimentistä desorboitui fosforia kosteikon veteen.
The samples collected from the wetlands contained 48 % more clay than the samples collected from the basin soil.
Kosteikosta otetussa sedimenttinäytteessä oli 48 % enemmän savesta kuin valumapellon muokkauskerroksen maanäytteissä.
Comparing the samples of basin soil and wetland sediments revealed that the eroded constituent of the basin soil got assorted on wetlands.
Valuma-alueen maanäytteitä ja kosteikon sedimenttinäytteitä vertailemalla havaittiin kosteikossa tapahtuvan erodoituneen maa-aineksen lajittumista.
This was also proven in a pot experiment, where rye-grass that grew in the sediment suffered from a severe shortage of phosphorus.
Tämä havaittiin myös astiakokeessa, sillä sedimentissä kasvanut raiheinä kärsi voimakkaasta fosforin puutoksesta niillä lannoitustasoilla, joilla valuma-alueen maanäytteessä kasvaneella raiheinällä ei silmämääräisesti havaittu esiintyvän puutosoireita.
In consequence, it contained 45 % more hydroxides of aluminium and iron in the samples of the sediment than the samples of the basin soil.
Lisäksi havaittiin, että savespitoisuuden lisääntyminen lisäsi sedimentin reaktiivista pinta-alaa, koska sedimentissä oli 45 % enemmän alumiini- ja rautahydroksideja kuin valuma-alueelta otetuissa maanäytteissä.
A eutrophic influence of the phosphorus in water systems tends to be limited inter alia by constructed wetlands.
Maataloudesta peräisin olevan fosforin rehevöittävää vaikutusta vesistöissä voidaan pyrkiä vähentämään kosteikoilla, joiden päätarkoituksena on saada valumaveden mukana erodoitunut maa-aines sedimentoitumaan kosteikon pohjalle.
Characterization and plant-availability of phosphorus in the sediment of a constructed wetland
Kosteikkosedimentin fosforivarat ja niiden käyttökelpoisuus kasveille
Although playing an important role in the global climate, AISM is one of the most important components currently absent in the IPCC climate model.
Tällä on tärkeä rooli maapallon ilmastojärjestelmässä, mutta ilmiö ei kuitenklaan sisälly nykyisiin ilmastomalleihin.
This forms the model ORCA2-LIM-ISP (ISP: ice shelf parameterization), in which not only all the major Antarctic ice shelves but also a number of minor ice shelves are included.
Olemassa olevaan malliin ORCA2-LIM on lisätty jäähyllyvaikutukset, mitä mallia kutsutaan nimellä ORCA2-LIM-ISP (ISP jään hylly parametrointi), joka sisältää paitsi kaikki suuret Etelämantereen jäätikön jäähyllyt myös useita pieniä.
There, increasing AISM tends to freshen the surface water, to warm the intermediate and deep waters, and to freshen and warm the bottom water.
Vaikutus on merkittävintä Eteläisellä jäämerellä, jossa sulaminen aiheuttaa merkittävää pintaveden makeutumista, lämpenemistä välivesissä ja syvissä vesissä, sekä lämpenemistä ja makeutumista meren pohjakerroksessa.
Numerical results from ORCA2-LIM and ORCA2-LIM-ISP are analyzed to investigate how the inclusion of AISM affects the representation of the Southern Ocean hydrography.
Mallisimulaatioissa verrataan ORCA2-LIM ja ORCA2-LIM-ISP malleja käyttäen valtamerten kiertoliikkeen tietokannan World Ocean Circulation Experiment havaintoja Eteläiseltä jäämerellä.
It tends to weaken the ACC, and strengthen the Antarctic coastal current (ACoC) as well as the Weddell Gyre and the Ross Gyre.
Lisäksi sulaminen pyrkii heikentämään Länsituulten virtaa Eteläisellä jäämerellä, mutta vahvistamaan Etelämantereen rannikkovirtaa sekä Weddellin meren ja Rossin meren pyörteitä.
Antarctic ice shelf melting (AISM) removes heat from and inputs freshwater into the adjacent Southern Ocean.
Eteläisen jäämeren vesi aiheuttaa sulamista jäähyllyn pohjapinnalla, mikä syöttää makeata vettä Eteläiseen jäämereen.