natgillin/translations-raw huggingface dataset:
In terms of measurement equivalence for 15D index scores, high association across paper-and-pencil and web-based questionnaires (ICC: 0.910 [Cl 95 % 0.794-0.962] and ICC: 0.935 [Cl 95 % 0.862-0.971]) and high to moderate across paper-and-pencil and mobile app-based questionnaires (ICC: 0.949 [Cl 95 % 0.883-0.978] and ICC: 0.928 [Cl 95 % 0.601-0.980]) were observed.
15D-indeksilukujen yhtäpitävyys oli hyvä verkkoselainlomakeryhmissä (ICC: 0,910 [Cl 95 % 0,794-0,962] ja ICC: 0,935 [Cl 95 % 0,862-0,971]) sekä hyvä ja kohtalainen mobiilisovellusryhmissä (ICC: 0,949 [Cl 95 % 0,883-0,978] ja ICC: 0,928 [Cl 95 % 0,601-0,980]).
In this study, a small sample size and limited data on study participants limit the generalizability of the results.
Tässä tutkimuksessa pieni otoskoko ja rajallinen tieto tutkittavien taustamuuttujista heikentävät tulosten yleistettävyyttä.
A statistically significant but not clinically important difference in medians was observed in mobile app-paper group with participants returning the second delivery form in time.
Tilastollisesti merkittävä mutta ei kliinisesti tärkeä mediaanien ero havaittiin toisessa mobiilisovellusryhmässä kolmen päivän sisällä toisen lomakemuodon palauttaneilla.
The patients were then asked to fill the second questionnaire after the doctor’s appointment at home within 3 days after the first administration.
Tutkittavien pyydettiin täyttämään toinen lomakemuoto vastaanottokäynnin jälkeen kotioloissa kolmen päivän sisällä ensimmäisen lomakkeen täyttämisestä.
However, differences in electronic delivery modes may have an impact on measurement equivalence and representativeness of study participants.
Sähköisten lomakemuotojen ominaisuudet voivat kuitenkin vaikuttaa tulosten yhtäpitävyyteen ja otoksen edustavuuteen.
Similarly, mobile app-based form was favoured over paper-and-pencil group in the possibility to edit answers (p = 0,041).
Vastaavasti mobiilisovelluslomakkeiden täyttö toteutui paperilomaketta paremmin vastausten muokkaamisessa (p = 0,041).
Electronic data collection methods offer many opportunities for utilising HRQoL data.
Elektroniset tiedonkeruumenetelmät tarjoavat monia uudenlaisia mahdollisuuksia elämänlaatutiedon hyödyntämiseen.
Information about acceptability concerning different delivery modes were collected using an end-of-study questionnaire.
Tietoa eri lomakemuotojen hyväksyttävyydestä kerättiin kyselylomakkeella, jonka osallistujat täyttivät tutkimuksen päätteeksi.
A repeated measures, randomized cross-over study was conducted in the Department of Otorhinolaryngology at Helsinki University Hospital during April, May and June of 2019.
Tutkimukseen rekrytoitiin 160 HYKSin Kirurgisen sairaalan korva-, nenä- ja kurkkutautien poliklinikan potilasta huhtikuun ja kesäkuun 2019 välisenä aikana.
For example, it is important to assess whether HRQoL-instruments can be used as clinical tools in the future.
Tulevaisuudessa on tärkeää tutkia, millä tavalla elämänlaatumittareita voidaan hyödyntää esimerkiksi kliinisen työn tukena.
86 participants (females 53.5 %; males 46.5 %) aged 18 to 80 (mean ± SD: 48.2 ± 15.7) filled both questionnaires of the 15D instrument resulting in an overall response rate of 54.1%.
Heistä naisia oli 53,5 % ja miehiä 46,5 %, ja he olivat iältään 18-80–vuotiaita (keskiarvo ± keskihajonta: 48,2 ± 15,7).
Statistically significant differences favouring the web-based form over the paper-and-pencil form were observed in the speed of use (p = 0.002) and in the possibility to edit answers (p = 0.018).
Verkkoselainlomakkeiden täyttö toteutui paperilomaketta paremmin täytön nopeudessa (p = 0.002) ja vastausten muokkaamisessa (p = 0.018).
15D-instrument is a self-administered questionnaire traditionally administered in a paper-and-pencil format.
15D-mittari on tutkittavan itsensä tavallisesti paperisessa muodossa täyttämä kyselylomake.
Tiivistelmä – Referat – Abstract 15D is a generic, 15-dimensional instrument for measuring health-related quality of life (HRQoL).
15D on geneerinen, 15-ulotteinen terveyteen liittyvän elämänlaadun mittari.
Overall 74.1 % preferred the electronic delivery mode compared to 16.5 % preferring the paper-and-pencil mode.
Sähköistä lomakemuotoa pidettiin paperilomaketta mieluisampana (74,1 % vs. 16,5 %).
With the emergence of novel technologies, electronic modes of delivery of the 15D instrument are becoming increasingly common as methods for data collection.
Uudenlaisten teknologioiden käyttöönoton myötä 15D-kyselylomakkeen sähköisiä lomakemuotoja käytetään yhä enemmän.
Most effective ways of collecting data electronically concerning all age and patient groups must be identified in future studies.
Lisää tutkimusta tarvitaan määrittämään tehokkaat tavat kerätä elämänlaatutietoa kaikki väestö- ja potilasryhmät huomioon ottaen.
In previous studies, electronic instruments measuring patient-reported outcomes have shown strong measurement equivalence and high acceptability.
Aiemmissa tutkimuksissa potilaan itsensä raportoimaa tulosta mittaavilla instrumenteilla, PRO-mittareilla, sähköisten lomakemuodot ovat olleet hyväksyttäviä, ja niiden tulokset ovat olleet yhtäpitäviä paperisiin lomakemuotoihin verrattuna.
Subgroup analyses were conducted for identifying differences in observed patient characteristics (age, sex, base-line HRQoL).
Alaryhmäanalyyseissa tutkittiin eroja tunnetuissa taustamuuttujissa, joita olivat ikä, sukupuoli ja ensimmäisen mittauskerran elämänlaatu.
Measurement equivalence was assessed by intra class correlation coefficients (ICCs) and comparison of mean and median for 15D scores and weighted kappa for item scores.
15D-indeksilukujen toistomittaustulosten yhtäpitävyyttä tutkittiin määrittämällä sisäkorrelaatiokertoimet (ICC) sekä keskiarvojen ja mediaanien erot satunnaisryhmittäin.
A clinically important and a statistically significant difference in mean 15D scores was identified in the paper-mobile app group.
Kliinisesti tärkeä ja tilastollisesti merkittävä ero indeksilukujen keskiarvoissa havaittiin satunnnaisryhmässä, jossa mobiilisovelluslomake täytettiin jälkimmäisenä.
Response rates for filling both questionnaires were lower in both groups that filled electronic forms at home (41.0 % for mobile app-based and 52.5 % for web-based questionnaires) than in the paper-and-pencil groups (60.0 % and 62.5 %).
Mobiilisovellus- ja verkkoselainlomakkeita jälkimmäisenä lomakemuotona palautettiin järjestyksessä 41,0 % ja 52,5 %, kun taas paperilomakkeita palautettiin 60,0 % ja 62,5 %.
The patients filled the first questionnaire before the doctor’s appointment at the study site.
Osallistujat täyttivät ensimmäisen lomakemuodon poliklinikalla ennen vastaanottokäyntiä.
Every participant filled two delivery modes of the 15D instrument: a single paper-and-pencil questionnaire and one out of two electronic questionnaires provided in the study.
Jokainen tutkittava täytti alkuperäisen 15D-paperikyselylomakkeen lisäksi joko 15D-verkkoselainlomakkeen tai 15D-mobiilisovelluslomakkeen.
The aim of this study is to evaluate acceptability and measurement equivalence of electronic delivery modes of the 15D instrument.
Tämän pro gradu –tutkielman kokeellisen osion tavoitteena oli tutkia 15D-elämänlaatumittarin sähköisten lomakemuotojen hyväksyttävyyttä ja tulosten yhtäpitävyyttä vaihtovuoroisessa toistomittaustutkimuksessa.
As a part of determining patient acceptability, response rates for different delivery forms and mode preferences were examined.
Hyväksyttävyyttä arvioitiin muun muassa vastausasteiden ja lomakemieltymysten avulla.
However, there are no previous studies evaluating electronic modes of delivery of the 15D instrument.
15D-mittarin sähköisten lomakemuotojen hyväksyttävyyttä ja tulosten yhtäpitävyyttä ei ole kuitenkaan tutkittu.
This study provides strong evidence supporting the use of electronic delivery modes of the 15D instrument regarding measurement equivalence and patient acceptability.
Tämän pro gradu –tutkielman kokeellisen osion tulokset antavat vahvaa näyttöä sille, että sähköiset lomakemuodot ovat yhtäpitävyyden ja hyväksyttävyyden näkökulmasta varteenotettavia vaihtoehtoja paperisille 15D-lomakkeille.
The two electronic delivery modes delivered in the study were a web-based questionnaire and a mobile app-based questionnaire.
Osallistujat jaettiin neljään satunnaisryhmään sähköisen lomakemuodon ja täyttämisjärjestyksen perusteella.
A total of 160 outpatients who participated in the study were randomized into four groups of 40 patients.
Molempiin lomakemuotoihin vastanneiden kokonaisvastausaste tutkimuksessa oli 54,1 %.
In turn the WTP variant was unable to transport 8-FcA.
WTP-variantti oli puolestaan kykenemätön kuljettamaan 8-FcA:ta.
8-FcA can be used as a probe substrate in these studies.
8-FcA:ta voidaan käyttää mallisubstraattina näissä tutkimuksissa.
Also studies about the location, cell membrane and total cell expression of the WTP variant are needed to evaluate reliably the reasons of its inactivity.
Myös tutkimusta WTP-variantin sijainnista solussa, solukalvo- ja kokonaisekspressiosta tarvitaan, jotta voidaan luotettavasti arvioida sen toimimattomuuden syitä.
SNPs 334T> G (Ser112Ala), 699G> A (Met233Ile) and 767G> C (Gly256Ala) and stop codon TAA were introduced into the SLCO1B3 gene by site-directed mutagenesis.
Pistemutaatiot 334T>G (Ser112Ala), 699G>A (Met233Ile) ja 767G>C (Gly256Ala) sekä lopetuskodoni TAA lisättiin SLCO1B3-geeniin kohdennettua mutageneesia hyödyntäen.
The results of this study confirm previous knowledge of the functioning of Ser112Ala, Met233Ile and Gly256Ala variants.
Tutkimuksen tulokset vahvistavat aiempaa tutkimustietoa Ser112Ala-, Met233Ile- ja Gly256Ala-varianttien toiminnasta.
The transport activities of the Ser112Ala, Met233Ile and Gly256Ala variants did not change significantly from the wild type although the transport activity of the Met233Ile variant appears to be slightly impaired.
Ser112Ala-, Met233Ile- ja Gly256Ala-varianttien kuljetusaktiivisuudet eivät eronneet tilastollisesti merkittävästi villityypistä, vaikka Met233Ile-variantin kuljetusaktiivisuus vaikuttaa hieman heikentyneen.
The transport activity of the artificial WTP variant was also investigated in this study.
Työssä määritettiin myös keinotekoisen WTP-variantin kuljetusaktiivisuus.
The aim of this study was to set up and optimize an in vitro method to study the function and expression of the OATP1B3 transporter and its genetic variants.
Tämän tutkimuksen tavoitteena oli pystyttää ja optimoida in vitro-menetelmä, jonka avulla voidaan tutkia OATP1B3-kuljetinproteiinia ja sen geneettisten varianttien toimintaa ja ekspressiota.
More studies are needed about the effects of these variants on the transport of OATP1B3 drug substrates.
Lisää tutkimusta tarvitaan näiden varianttien vaikutuksista OATP1B3-lääkeainesubstraattien kuljetukseen.
Investigation of the function of OATP1B3 genetic variants by optimized in vitro method
OATP1B3-geneettisten varianttien toiminnan tutkiminen optimoidulla in vitro-menetelmällä
Single nucleotide polymorphisms (SNPs) of the SLCO1B3 gene can affect the pharmacokinetics and pharmacodynamics of its substrates.
SLCO1B3-geenistä löydetyt pistemutaatiot voivat vaikuttaa sen substraattien farmakokinetiikkaan ja farmakodynamiikkaan.
After optimizing the substrate incubation time and concentration, as well as the viral load and selecting the fluorescent substrate (8-FcA), the uptake assay was used to determine the transport activity of the OATP1B3 variants in HEK293 cells.
Kun substraatin inkubaatioaika ja pitoisuus sekä virusmäärä oli optimoitu sekä fluoresoiva substraatti (8-FcA) valittu, soluunottokokeella määritet-tiin OATP1B3-varianttien kuljetusaktiivisuus HEK293-soluissa.
It transports many endogenous substrates as well as clinically important drugs such as thyroid hormones and statins into hepatocytes and thus participates in the first step of hepatic metabolism.
Se on pääasiallisesti maksan hepatosyyttien basolateraalikalvolla ekspressoituva influksi-kuljetinproteiini, joka kuljettaa monia endogeenisiä substraatteja sekä kliinisesti tärkeitä lääkeaineita kuten kilpirauhashormoneja ja statiineja hepatosyytteihin ja osallistuu siten maksametabolian ensimmäiseen vaiheeseen.
The OATP1B3 belongs to the organic anion transporting polypeptides (OATPs) encoded by the SLCO (solute carrier organic anion) genes which belongs to the SLC (solute carriers) gene superfamily.
OATP1B3-kuljetinproteiini kuuluu orgaanisten anionien kuljetinproteiineihin (OATP), joita koodaavat SLC-geeniperheeseen kuuluvat SLCO-geenit.
Based on this study the function of OATP1B3 variants can be studied using recombinant baculovirus to transiently transfect the HEK293 cells.
Tämän tutkimuksen perusteella OATP1B3-varianttien toimintaa voidaan tutkia käyttäen ohimenevästi rekombinantti bakuloviruksilla transfektoituja HEK293-soluja.
Recombinant baculovirus vectors containing the genetic information of OATP1B3 and its variants were used to transiently transfect the HEK293 cells.
Rekombinantti bakulovirus-vektoreita, jotka sisälsivät OATP1B3-kuljetinproteiinin ja sen varianttien geneettisen informaation, käytettiin ohimenevästi transfektoimaan HEK293-solut.
Because of this, early childhood educator needs tools to practice the child’s emotional skills.
Tämän takia varhaiskasvattaja tarvitsee työkaluja lapsen tunnetaitojen harjoittamiseen.
Interpretation of emotions in the picture book from the perspective of early childhood education
Kuvakirjassa ilmenevien tunteiden tulkitseminen varhaiskasvatuksen näkökulmasta
The results of the thesis indicated that the description of negative emotions dominated the whole picture book and more than half of the emotions expressed through the analysis were negative.
Tutkimustulokset osoittivat, että kuvakirjassa kielteisten tunteiden kuvaus hallitsi kokonaisuutta ja yli puolet analyysin kautta esille tulleista tunneilmaisuista olivat kielteisiä.
This thesis examines the book Molli, published by Katri Kirkkopelto in 2013, which is being promoted as tool for learning emotional skills in childhood.
Tutkimus tarkastelee Katri Kirkkopellon vuonna 2013 julkaisemaa kirjaa Molli, jota mainostetaan tunnetaitoja kehittävänä kirjana.
Although the picture book deals more with negative than positive emotions, the book still has a happy ending which is typical for children’s literature.
Vaikka kuvakirjassa käsitellään enemmän kielteisiä kuin myönteisiä tunteita, on kirjassa kuitenkin lastenkirjallisuudelle tyypillinen onnellinen loppu.
The prevailing negative emotions were anger, loneliness, sadness, tension and fright.
Vallitsevia kielteisiä tunteita olivat viha, yksinäisyys, suru, jännitys, suuttumus sekä säikähdys.
The research material was analysed by using content analysis for viewing the text and visual content analysis for viewing the picture.
Aineiston analyysimenetelmänä on käytetty sisällönanalyysia tekstin tarkastelua varten ja visuaalista sisällönanalyysia kuvan tarkastelua varten.
The prevailing positive emotions were joy, kindness, curiosity, well-being, courage and persistence.
Vallitsevia myönteisiä tunteita olivat ilo, ystävällisyys, uteliaisuus, hyvä olo, rohkeus sekä sinnikkyys.
The purpose of this thesis was to find out what kind of emotions the picture book has, how emotions manifest as the story unfolds, and how many different emotions come up in the book.
Tämän tutkimuksen tarkoitus oli selvittää, minkälaisia tunteita kuvakirjassa on, miten tunteet ilmenevät tarinan edetessä sekä kuinka paljon erilaisia tunteita kirjassa nousee esille.
The approach of the thesis is qualitative and the research material used in it is above mentioned picture book Molli.
Tämä tutkimus on luonteeltaan laadullinen tutkimus ja sen aineistona toimii edellä mainittu Molli-kuvakirja.
As the story progressed, however, positive emotions appeared more evenly throughout the story compared to negative emotions.
Tarinan edetessä ilmeni, että myönteisiä tunteita ilmeni kuitenkin tasaisemmin läpi tarinan verrattuna kielteisiin tunteisiin.
The subject of the thesis is very topical as the development and management of emotional skills are discussed in educational documents, on the educational field and in the media.
Aihe on hyvin ajankohtainen, sillä tunnetaitojen kehittymisestä ja hallinnasta puhutaan sekä kasvatuksen asiakirjoissa, kentällä että mediassa.
In the beginning of the book, Molli did not recognize its emotions but at the end it learned to control different emotions.
Aluksi Molli ei tunnistanut tunteitaan, kun taas lopussa hahmo pohti ja puntaroi, miltä mikäkin tunne tuntuu.
Thus, the book deals more with negative emotions than positive ones.
Kirjassa käsitellään siis enemmän kielteisiä tunteita kuin myönteisiä.
In addition, the thesis explores how the protagonist’s emotional skills develop as the book progresses.
Lisäksi tutkimuksessa selvitetään, miten päähahmon tunnetaidot kehittyvät kirjan edetessä.
Based through this research, this picture book presents a remarkable amount of different emotions both via image and text.
Tämän tutkimuksen perusteella kyseisessä kuvakirjassa esitellään paljon tunteita sekä kuvan että tekstin välityksellä ja tämä kuvakirja osoittautuu monipuoliseksi työkaluksi tunteiden tulkitsijana.
The book’s protagonist, Molli, developed its emotional skills as the story progressed.
Tarinan edetessä kirjan päähahmon Mollin tunnetaidot myös kehittyivät.
The qualitative part was analyzed by using content analysis.
Laadullinen osuus analysoitiin sisällönanalyysillä.
Quantitative analysis was performed using SPSS Statics 24 and Excel.
Määrällinen osuus analysoitiin SPSS Statics 24- ja Excel-ohjelmilla.
Results are expressed as percentages, chi square test, and frequencies.
Tulokset esitetään prosentteina, khiin neliötestinä ja frekvensseinä.
The frame of reference for the study is the broader areas of competence in the Espoo Finnish-language Early Childhood Education Plan 2017 (Espoo Vasu 2017) and limited themes of the National Physical Activity Recommendations for Early Years (OKM 2016: 21).
Tutkimuksen viitekehyksenä on Espoon suomenkielisen varhaiskasvatussuunnitelman 2017 (Espoo Vasu 2017) laaja-alaisen osaamisen osa-alueet ja rajatut teemat Varhaisvuosien fyysisen aktiivisuuden suosituksista (OKM 2016:21).
The data was based on a survey conducted in February-March 2018 by an electronic questionnaire from participants in the city of Espoo.
Tutkimusaineisto kerättiin helmi-maaliskuussa 2018 sähköisellä kyselylomakkeella vastaajilta.
The purpose of the study was to examine how the educated early childhood educators (participants) assess the importance and realization of physical activity.
Tutkimuksen tehtävänä oli tutkia miten lasten liikunnan ammattitutkinnon suorittaneet varhaiskasvattajat (vastaajat) arvioivat fyysisen aktiivisuuden tärkeyttä ja toteutumista.
The study included features of quantitative and qualitative research and was a case study.
Tutkimus sisälsi määrällisen ja laadullisen tutkimuksen piirteitä ja oli tyypiltään tapaustutkimuksen luonteinen.
The statistical difference to the day care centres was very sig-nificant.
Tilastollinen ero varhaiskasvatusyksiköön oli erittäin merkitsevä.
Assessment of the early childhood physical activity recommendations as evaluated by vocational educated of Espoo Finnish-language early childhood education
Varhaisvuosien fyysisen aktiivisuuden suositusten toteutuminen Espoon suomenkielisen varhaiskasvatuksen lasten liikunnan ammattitutkinnon suorittaneiden arvioimana
The data was analyzed by quantitative and qualitative methods according to two broader research questions.
Tutkimusaineisto analysoitiin kvantitatiivisin ja kvalitatiivisin menetelmin kahden tutkimuskysymyksen mukaisesti.
The physical activity of the participants child groups is good and very good.
Vastaajien lapsiryhmissä fyysisen aktiivisuuden suositukset toteutuvat hyvin ja erittäin hyvin.
The three most important barriers to physical activity assessed by participants were early childhood education staff knowledge and participation, other factors such as time use and the structure of the child group and the learning environment in which all they had suggestions for improvements.
Fyysisen aktiivisuuden kolme estävintä tekijää vastaajien arvioimana olivat varhaiskasvatushenkilöstön osallisuus, muut tekijät kuten ajankäyttö ja lapsiryhmän koko sekä rakenne ja oppimisympäristö, joihin näihin kaikkiin vastaajilla oli kehitysehdotuksia.
The three most decisive factors in the participants work to promote physical activity are their own attitude, a vocational qualification in child physical activity and a supervisor.
Kolme ratkaisevinta tekijää vastaajien työssä fyysisen aktiivisuuden edistämisessä ovat oma asenne, lasten liikunnan ammattitutkinto ja esimies.
The participants in the study consider it important to include physical activity in the broad competencies of Espoo Vasu 2017 and evaluate the realization of physical activity well and very well within their own group of children.
Tutkimuksen vastaajat pitävät tärkeänä fyysisen aktiivisuuden sisällyttämistä Espoo Vasu 2017:n laaja-alaisen osaamisen sisältöihin sekä arvioivat Varhaisvuosien fyysisen aktiivisuuden suositusten toteutumista hyvin ja erittäin hyvin omassa lapsiryhmässään.
In addition, to examine the participants assessments and perceptions of the opportunities, barriers and suggestions to physical activity in their day care centres.
Lisäksi tutkittiin, millaisia arvioita ja näkemyksiä vastaajilla on fyysisen aktiivisuuden mahdollisuuksista ja esteistä omissa varhaiskasvatusyksiköissään.
"Is everything allright with you Linnea?"
"Onko sulla Linnea kaikki hyvin?"
: the construction of compassionate acts in early childhood education
: myötätuntotekojen rakentuminen varhaiskasvatuksessa
I answer to three research questions which were: 1) How the need for compassion is noticed in kindergarten?
Pyrin tutkimuksessani vastaamaan kolmeen tutkimuskysymykseeni, jotka olivat 1) Miten aikuiset ja lapset havaitsevat tarpeen myötätunnolle päiväkodissa?
Compassion in early childhood education settings is a phenomenon that hasn´t been researched a lot despite its appearance in everyday interactions in early childhood education.
Myötätunto varhaiskasvatuksessa on ilmiö, jota ei ole tutkittu vielä paljoa, vaikka se onkin osa varhaiskasvatuksen arkea.
and 3) What kind of compassionate acts are done in a kindergarten setting?
ja 3) Mitä myötätuntotekoja ilmenee päiväkodin arjessa?
In this study I examined how the acts of compassion were constituted in a Finnish 2-5-year olds kindergarten class.
Tässä tutkimuksessa tavoitteenani oli selvittää myötätuntotekojen rakentumista 2–5-vuotiaiden lasten päiväkotiryhmässä.
This research is a qualitative research and it has limitations to its generalization, but it can shed a light to the phenomenon of compassion and construction of compassion in early childhood education settings.
Tutkimukseni on laadullinen tutkimus, jonka tulosten yleistämisellä on rajoituksia, vaikkakin se voi antaa laajemminkin tietoa mahdollisista myötätunnon ilmenemisen ja rakentumisen tavoista varhaiskasvatuksessa.
The child´s need for compassion could be noticed by the child’s emotional reactions, the way the child acted, hearing about the need for compassion or anticipating a situation likely to cause the need for compassion.
Lapsen myötätunnon tarve voitiin havaita lapsen tunneilmaisuista, käyttäytymisestä, mielipahasta kuulemalla sekä ennakoimalla todennäköisesti mielipahaa aiheuttava tilanne.
The research material consisted of observation notes of situations where there was suffering or compassionate acts during 10 days of observation.
Tutkimusaineisto koostui kymmenen päivän aikana tehdyistä havaintomuistiinpanoista tilanteista, joissa ilmeni mielipahaa tai myötätuntotekoja.
Conduction of compassionate acts seemed to be influenced by who noticed the suffering, in what kind of situation suffering was noticed and what kind of assessments were made in the situation.
Tilanteissa myötätuntotekojen tekemiseen näytti vaikuttavan, kuka mielipahan huomasi, missä tilanteessa mielipaha huomattiin ja millaisia arvioita mielipahan huomaaja teki tilanteesta.