natgillin/translations-raw huggingface dataset:
What kind of local authorities will be given the responsibility for the services to residents and the development of their close environment?
Kuntien odotetaan kantavan vastuunsa elinkelpoisuudestaan ja yhdistyvän väestö- ja elinkeinopohjaltaan ja sitä kautta entistä vahvemmiksi kokonaisuuksiksi.
Teachers` material was collected through a structured questionnaire before and after the education project.
Opettajien aineisto kerättiin strukturoidulla kyselylomakkeella ennen ja jälkeen koulutushankkeen.
Teachers' data were analyzed using statistical methods.
Opettajien aineisto analysoitiin tilastollisia menetelmiä käyttäen.
The weakest areas were 3D printing, robotics and virtual reality.
Heikoimmat osa-alueet olivat 3D-tulostus, robotiikka ja virtuaalitodellisuus.
Participants were students (N = 16) and teachers (N = 19) from four vocational schools in Finland, the Netherlands and Estonia.
Tutkimukseen osallistujat olivat neljän toisen asteen oppilaitoksen opiskelijoita (N=16) ja opettajia (N=19) Suomesta, Hollannista ja Virosta.
The research material is part of the Well-Tech project and the questionnaire and interview data collected by the Tampere University of Applied Sciences in 2018 - 2019.
Tutkimusaineisto oli osa Well-Tech-hanketta ja Tampereen ammattikorkeakoulun opettajien vuosina 2018 – 2019 keräämää kysely- ja haastatteluaineistoa.
The strongest areas for teachers, both in terms of knowledge, skills and activity, were supporting of interaction, autonomy and health.
Opettajien vahvimmat osa-alueet sekä tietojen, taitojen että toiminnan osalta olivat vuorovaikutuksen, omatoimisuuden ja terveyden tukeminen.
The results of this study confirm previous findings that teachers may have good skills in one area of digital competence but poor performance in another.
Tämän tutkimuksen tulokset vahvistavat aikaisempia tutkimustuloksia, joiden mukaan opettajilla saattaa olla hyvät taidot yhdessä digitaalisen kompetenssin osa-alueessa, mutta heikot toisessa.
The analysis framework consisted of Spencer`s & Spencer's (1993) Competency Iceberg-model, competence was categorized into three themes of competence: knowledge, skills and activity.
Analyysirunko muodostui Spencerin & Spencerin (1993) Osaamisen Jäävuorimallista, jonka mukaan osaaminen luokiteltiin osaamisen kolmeen näkyvään osa-alueeseen.
Students assessed that their awareness increased during the education project and they understood the importance of multidisciplinary collaboration.
Opiskelijat arvioivat tietoisuutensa lisääntyneen koulutushankkeen aikana ja ymmärsivät monialaisen yhteistyön tärkeyden.
The population is aging rapidly in Western world and digitalization may give solutions to the growing need for services.
Suomessa ja maailmalla väestö ikääntyy nopeasti, joten digitalisaatiosta on toivottu ratkaisua ikääntyvän väestön kasvavaan palvelutarpeeseen.
The qualitative data, that is, the interviews of the students involved in the education project, were analyzed by theory-based analysis.
Laadullinen aineisto eli koulutushankkeessa mukana olevien opiskelijoiden haastattelut analysoitiin teorialähtöisen analyysin avulla.
It was noteworthy that the skills related to virtual reality and robotics, in particular, were significantly improved during the education project.
Huomionarvoista oli se, että erityisesti virtuaalitodellisuuteen ja robotiikkaan liittyvä osaaminen parani koulutushankkeen aikana selkeästi.
The knowledge and skills learned in the education project were translated into practical training and working life.
Koulutushankkeessa opitut tiedot ja taidot näkyivät käytännön toimintana harjoitteluissa ja työelämässä.
The results of both students and teachers indicate the need to develop welfare technology education.
Sekä opiskelijoiden että opettajien tulokset osoittavat tarpeen hyvinvointiteknologian koulutuksen kehittämiselle.
The fourth theme Factors hindering the development of skills emerged from the data.
Osaamisen kehittymistä estävät tekijät muodostivat neljännen yläluokan, joka nousi aineistosta.
The knowledge produced in this study can be used to develop welfare technology education and health care teacher education.
Tutkimuksen tuottamaa tietoa voidaan hyödyntää terveydenhuoltoalan hyvinvointiteknologian opetuksen ja opettajien koulutuksen kehittämisessä.
The results suggest that welfare technology skills can be developed through an education project.
Tulosten perusteella voidaan päätellä, että hyvinvointiteknologian osaamista voidaan kehittää koulutushankkeen avulla.
The purpose of this study was to describe the students’ assessment of the welfare technology competence and their development during the education project and to assess the changes in the teachers' welfare technology competence during the project.
Tämän tutkimuksen tarkoituksena oli kuvata koulutushankkeeseen osallistuneiden opiskelijoiden arvioita hyvinvointiteknologian osaamisesta ja sen kehittymisestä hankkeen aikana sekä arvioida hankkeen aikana tapahtuneita muutoksia opettajien hyvinvointiteknologian osaamisessa.
At the beginning of the project and at the end of the education project, the knowledge of teachers' welfare technology was mainly at a good level, although there was some variation.
Opettajien hyvinvointiteknologian osaaminen oli hankkeen alkaessa ja koulutushankkeen lopussa keskimäärin hyvällä tasolla, tasossa oli kuitenkin vaihtelua.
Digital services, automation and robotics are also changing the competence needs of health and social care professionals Health care education needs to ensure the high standard of the welfare technology competence of future professionals.
Digitaaliset palvelut, automatiikka ja robotiikka muuttavat myös terveys- ja sosiaalialan ammattilaisten osaamistarpeita.
In the future, welfare technology competence needs clear and consistent competence criteria.
Jatkossa hyvinvointiteknologian opetuksessa tarvitaan näyttöön perustuvat arviointikriteerit.
According to the results of the study, both students and teachers evaluated that their welfare technology competence improved during the project.
Tutkimuksen tulosten mukaan sekä opiskelijat että opettajat arvioivat hyvinvointiteknologian osaamisen kehittyneen hankkeen aikana.
Such an encounter is a many-faceted and complex notion.
Kohtaaminen on monisyinen ja rönsyilevä käsite.
Visual art is in the core of art education, and the primary teacher has an important role in opening the way into the world of art.
Kuvataide on taidekasvatuksen ydintä, ja luokanopettajalla on tärkeä rooli taiteen maailman avaajana.
The title of my study suggests a profound awakening that result from a strong experience of art. At its best such a feeling can lead to a capacity for an openminded encounter of the new.
Otsikollani Herääminen viittaan siihen, että voimakas taide-elämys voi saada aikaan heräämisen, joka parhaimmillaan johtaa taiteen avoimeen kohtaamiseen.
The point of departure in my study is consitituted by the symbolic works of "Awakening" and "The boy and a skull" by Magnus Enckell (1870-1925).
Valitsin symbolisti Magnus Enckellin maalaukset Herääminen (1893)ja Poika ja pääkallo (1893)houkuttelemaan kuvan kokemukselliseen kohtaamiseen ja hermeneuttiseen tulkintaan.
Through the case studies I aimed at establishing a sense of reality by examining and sketching the development of primary student teachers as art educators.
Intertekstuaaliset tulkinnat ja dialogi edistivät kuvan ymmärtämistä ja opiskelijoiden kasvua kuvataidetta opettaviksi luokanopettajiksi.
An inquiring approach seemed essential for developing my work: a deeper understanding of a particular matter, phenomenon or occasion makes it is possible to improve or develop the current situation or practice in meaningful ways.Deepening one´s understanding is always aimed at developing activity.
Tutkimukseni tavoitteena oli tutkia, saako taiteen kohtaaminen ja sen äärellä viipyily aikaan heräämisen, halun laajentaa ja syventää omaa suhdettaan taiteeseen ja sen opettamiseen.
My research developed into a quolitative case study, which seemed natural for a field worker of pedagogy specialized in art.
Tutkimuksessani koen olevani taiteen kisälli ja hermes -sanansaattaja, joka pyrkii herättelemään tulevia luokanopettajia käsittelemään rohkeasti kuvataidetta.
In this study I define it as the birth of dialogue between both a person and piece of art. Encountering a piece of visual art and analysing it through both pictorial and literary interpretations, the student teachers deepened their understanding of art.
Herääminen - kurssilla opiskelijat valitsivat jommankumman teoksista, ja siitä tehtiin kokemuksellisen taideoppimisen periaatteita noudattaen kuvallis - kirjallisia tulkintoja.
In all of these, the dialogue between the two artists was focused on the essence of arts. As the teachers of arts didactics I started to investigate how arts teachership was understood by the students minoring in art education and by other student teachers at the Hämeenlinna Primary Teacher Education Unit of the University of Tampere.I explored learning from art through an experiental approach, using the model of experiental learning from art developed by Marjo Räsänen (1997), which I had used previosly in my teaching.
Toisen polven taiteilijana minulle on luontevaa johdatella taiteeseen mestarin välityksellä: tämä tutkimus tunnustaa tieteen mestariksi filosofisen hermeneutiikan uranuurtajan Hans-Georg Gadamerin ja toisaalta taiteen mestariksi Magnus Enckellin.
In my exhibitions in 2000-2003 I aimed at creating a dialogue between my master Magnus Enckell on the one hand and my research on the other hand.
Taidenäyttelyissäni vuosina 2000 - 2005 esillä olleet taideteokset liittyvät osittain tutkimuksen teoreettisiin käsitteisiin, kuten hiljaiseen tietoon.
In 2005 I approached again the same case study students, who had been in working life for a few years by then.
Esittelen neljä opiskelijaa, jotka opiskelivat Hämeenlinnan opettajankoulutuslaitoksella lukuvuonna 2000 - 2001.
The inquiring approach was strengthened by my work at the University of Tampere and the research orientation in the academic community.
Tutkimuksen varsinaisena kohteena olivat luokanopettajiksi opiskelevat opiskelijat ja heidän suhteensa kuvataiteen opettamiseen.
Such conclusions depend essentially on human factors: memory, imagination, tact, artistic consideration and experience of life.
Oppilaat kirjoittivat, keskustelivat,piirsivät, maalasivat ja etsivät tietoa aiheesta.
In this study it is possible to transform development into measurable units.
Tutkimuksessa pohditaan kuvataiteen kohtaamista.
He or she educates the pupil´s attitudes and at best initiates the pupil to the world of art, to begin a lifelong journey into a richer daily life.
Hän on asennekasvattaja ja parhaimmassa tapauksessa saa oppijan kiinnostumaan taiteen maailmasta.
I also considered a historical perspective to art teaching and the notion of being an art teacher in the light of myth `to be good at drawing´.
Tiedostin, että ns. hyvä piirtäjä -myytti on taakka tuleville luokanopettajille: taitavaa piirtäjää on perinteisesti pidetty hyvänä kuvataideopettajana ja moni opiskelija kokee piirustustaitonsa heikoksi.
I believe that the graphic layout of this study helps the reader, in a dialogue, to record and sketch his or her own thoughts.
Tutkimuksen sivujuonteena on hermeneuttisen prosessin kuvaus, jossa itse kuvataiteilijana käyn kuvallista dialogia tutkimukseni kanssa.
My own awakening was a gradual process.
Uskaltautuminen oman asiantuntemuksensa äärialueille kannatti.
Partly owing to this I realized that being a researcher does not mean that I am an art historian.
Tutkimuksessani ja kaikessa opetuksessani olen pyrkinyt osoittamaan, että hyvä piirustustaito ei ole opettajan tärkein avu.
When I realized that the roles of a teacher, an artist and a researcher could integrate in me in a natural way I was ready to undertake a research that would look like me. As a distant goal I assumed a process of becoming personally more sophisticated.
Omista kyvyistään aluksi epävarma opiskelija sai onnistumisen elämyksen: hän koki olevansa riittävän hyvä.
This is because I wanted to find out how the teaching method worked in practice.
Opetusharjoittelussa olisi hyvä saada tällaisia kokemuksia.
I was further encouraged for research by the empathy of my colleague, art didactics lecturer and graphic artist Jouko Pullinen.
Lähestynkin kuvataidetta perinteisen mestari-kisälli-oppipoika-asetelman kautta.
Lifetime Risk Factors, Lifestyle, and Vascular Health in Adulthood
Elinaikaiset riskitekijät, elintavat ja aikuisiän valtimoterveys
Favorable changes in risk factor status, both from childhood to adulthood and from young adulthood to middle-age, are associated with lower pulse wave velocity in adulthood.
Suotuisat riskiprofiilin muutokset, sekä lapsuudesta aikuisikään että nuoresta aikuisiästä keski-ikään, olivat yhteydessä matalampaan pulssiaallon etenemisnopeuteen ja siten alhaisempaan valtimoiden jäykkyyteen aikuisiällä.
Conclusions: Traditional and lifestyle risk factors in childhood and adulthood predict pulse wave velocity in adulthood.
Tutkimuksen tulokset osoittivat, että sekä lapsuuden että aikuisiän systolinen verenpaine ennustaa itsenäisesti aikuisiän pulssiaallon etenemisnopeutta.
To improve primordial prevention, i.e. to prevent the development of risk factors, the American Heart Association released in 2010 the concept of Ideal Cardiovascular Health: the simultaneous presence of 4 ideal health behaviors (non-smoking, normal body mass index, being physically active, and a healthy diet) and 3 ideal health factors (normal total cholesterol, blood pressure, and fasting glucose).
Elinaikaiset riskitekijät, elintavat ja aikuisiän valtimoterveys Tarkastettava väitöskirjatyö tutki lapsuudessa ja aikuisiällä määritettyjen valtimotaudin riskitekijöiden, kuten verenpaineen, verensokerin, veren kolesterolin, tupakoinnin, liikunnan ja ruokavalion, yhteyttä aikuisiän pulssiaallon etenemisnopeuteen.
These results support the efforts to reduce risk factors both in childhood and adulthood in the primary prevention of atherosclerosis.
Tämän tutkimuksen tulokset kannustavat vähentämään valtimotaudin riskitekijöitä ja mikäli mahdollista, jopa estämään niiden kehittymistä.
Arterial stiffness could be assessed by measuring pulse wave velocity, which is accepted as an independent predictor of cardiovascular events and as a biomarker of vascular aging.
Pulssiaallon etenemisnopeuden mittaamisesta voisi olla hyötyä kliinisessä työssä sydän- ja verisuonisairauksien hoidossa ja riskiarviossa.
Several reports have consistently shown the favorable effects of lifestyle changes.
Tämä muutos säilyi merkitsevänä, kun huomioitiin lähtötilanteen riskiprofiili.
This concept has been shown to predict lower cardiovascular disease risk and mortality of all causes.
Se ennustaa itsenäisesti sydän- ja verisuonisairauksien päätetapahtumia, kuten aivohalvausta, sydäninfarktia ja sydänperäistä kuolemaa.
A health care background is generally significant in terms of how the different roles and management approaches are emphasized.
Terveydenhuollon tausta on yleisesti merkitsevä eri roolien ja johtamistapojen painottumisessa.
The study produced several dimensions of care and nursing.
Tutkimuksessa löydettiin useita hoivan ja hoidon ulottuvuuksia.
Managers, who usually have a higher level of education than other employees, and generally employees with higher educational attainment and those with health care qualifications tend to emphasize professionalism, medical orientation, purpose-ful activities and care procedures in nursing care and the tangible aspects of care.
Esimiehet, jotka ovat useimmiten muita työntekijöitä koulutetumpia, ja kouluttautuneemmat työntekijät yleensä sekä terveydenhuollon koulutuksen hankkineet korostavat hoitotyön ammatillisuutta, lääketieteellisyyttä, tavoitteellista toimintaa ja hoitotoimenpiteitä sekä hoivan konkreettisuutta.
Support for the principles of shared management is associated, among other things, with the number of employees working under a first-line manager in a unit and low educa-tional attainment.
Jaetun johtajuuden periaatteiden saama tuki liittyy mm. henkilöstön lukumäärään yksikössä lähimmän esimiehen alaisuudessa ja vähäiseen koulutukseen.
The study also examined the first-line managers roles and management styles and shared management.
Tutkimuksessa kartoitettiin lisäksi lähijohtajien rooleja ja johtamistapoja sekä jaettua johtajuutta.
The analysis of survey data revealed five attributes of care, two attributes of nursing and eight di-mensions of varying emphasis on the contents of care and nursing care.
Aineiston analyysin perusteella saatiin viisi hoivan ja kaksi hoidon määrettä sekä kahdeksan hoivan ja hoitotyön sisältöjen eri painotusten ulottuvuutta.
The data for the study were collected from employees and first-line managers working in the department of home nursing of the City of Helsinki Health Centre and at elderly services of the City of Helsinki Social Services Department.
Tutkimuksen aineisto kerättiin Helsingin kaupungin terveyskeskuksen kotihoito-osaston ja sosiaaliviraston vanhusten palvelujen vastuualueen työntekijöiltä ja lähijohtajilta.
Employees with social care qualifications stress the role of care in rehabilitation and the presence of everyday life in care.
Sosiaalialan tutkinnon suorittaneet korostavat hoivan osuutta kuntoutuksessa ja sitä, että arjen läsnäolo kuuluu hoivaan.
Care related management activities are mainly explained by age and a managerial position, and among employees, espe-cially by a long professional experience.
Hoivan johtamistoimintoja selittävät etupäässä ikä ja esimiehisyys sekä alaisilla erityisesti pitkä työkokemus.
The research problems can be epitomized in the following question: How are the care and nursing of elderly persons and management of care understood and what kinds of dissimilarities are perceived between care and nursing at the grassroots level within the City of Helsinki Departments of Social Services and Health Services?
Tutkimuksen ongelma tiiviisti sanottuna on, miten vanhusten hoiva ja hoito sekä niiden johtaminen ymmärretään ja minkälaisia eroja hoivan ja hoidon välillä nähdään sosiaali- ja terveystoimen nk. ruohonjuuritasolla.
Patterns of choice among management activities in nursing care are explained by professional experience within health services, age and a first-line management po-sition in the department of health services.
Hoitotyön johtamistoimenpiteiden valintoja selittävät työkokemus terveystoimessa, ikä ja esimiehisyys terveystoimessa.
The third question guiding the analysis was as follows: How are the background characteristics of employees and first-line managers associated with variation in their perceptions of care, nursing and management?
Tutkimuksessa selvitettiin myös miten työntekijöiden ja lähiesimiesten taustaominaisuudet liittyvät vaihteluun heidän käsityksistään hoivasta, hoidosta ja johtamisesta?
This study addresses the concepts of caring and nursing care in elderly care.
Tutkimus käsittelee vanhuspalvelujen piirissä tehtävää hoiva- ja hoitotyötä.
Perceptions of the activities and principles involved in the management of care and nursing did not dif-fer according to the respondent s background department, nor were there differences between managers from the two departments.
Käsitykset hoivan ja hoidon johtamistoiminnoista ja -periaatteista eivät eronneet vastaajan taustaviraston suhteen, mutta esimiesten ja heidän alaisten käsitykset johtamistoiminnoista eroavat suuresti toisistaan.
There appear to be no strong differences in construing care and nursing between the two organizational cultures, but the managers and employees of both departments tended to place highly divergent degrees of emphasis on the concepts.
Kahta vahvasti erilaista organisaatiokulttuurista tapaa hahmottaa hoivaa ja hoitoa ei näytä olevan, mutta esimiesten ja alaisten välillä on hoivan ja hoidon hahmottamisessa runsaasti tilastollisesti merkitseviä eroja.
Those with social care qualifications are more likely to perceive care as a professional activity and emphasize its emotional as-pects.
Sosiaalitoimessa työskennelleet näkevät hoivan muita enemmän ammatillisena ja enemmän tunnetta sisältävänä.
No clear-cut definitions could be found as to how the concepts of care and nursing were deline-ated, and they were more likely to receive overlapping than diverging contents.
Hoivan ja hoidon käsitteiden hahmottamisessa ei ole nähtävissä selkeärajaisia määrittelyjä.
The study focuses on the si-milarities and dissimilarities in the management of care and nursing in elderly care in the city Of Helsinki.
Tutkimuksessa selvitetään hoivan ja hoidon johtamisen yhtäläisyyksiä ja eroja tutkimuskohteena olleen kaupungin vanhusten hoidossa.
In contrast, subordinates were more likely than managers to place emphasis solely on values as the starting point for nursing management.
Hoivan johtamisessa painottuvat eri asiat kuin hoidon johtamisessa.
Care and nursing constitute work duties within social and health care, with par-tially dissimilar and partially similar contents.
Hoiva ja hoito saavat enemmän yhteisiä kuin erottavia merkityssisältöjä.
Those with other than health care qualifications tend to view care as client-oriented and broad-based.
Hoivan joh-tamisen lähtökohdissa painottuvat ihmiset asiakkaina ja työntekijöinä ja hoidon johtamisessa painottuu ohjaaminen ja rakenteet.
In addition, 58 control subjects were examined.
Lisäksi tutkittiin verrokkiryhmä (58).
Particularly, the significance of risk factors for atherosclerosis was examined.
Erityisesti haluttiin tutkia ateroskleroosiin vaikuttavien riskitekijöiden merkitystä.
In contrast, no difference in intima-media thickness was found between the controls and the patient groups.
Sen sijaan valtimon seinämän paksuudessa ei ollut eroa potilasryhmien ja verrokkiryhmän välillä.
The treatment of hypercholesterolemia as well as other classic risk factors are important to improve the outcome of patients with CRF, whereas the significance of moderately elevated homocysteine level remains unclear.
Hyperkolesterolemian kuten muidenkin klassisten riskitekijöiden hoidolla on tärkeä merkitys pyrittäessä kohentamaan kroonista munuaisten vajaatoimintaa sairastavien potilaiden ennustetta, kun taas lievästi kohonneen homokysteiinipitoisuuden merkitystä ei vielä tiedetä.
The study population was designed to include all CRF patient groups: 58 predialysis patients; 36 dialysis patients; and 41 renal transplant recipients.
Tutkimuspotilaihin kuului niin predialyysivaiheen potilaita (58), dialyysipotilaita (36) kuin munuaisensiirtopotilaita (41).
In addition, age, duration of hypertension and renal disease contributed to atherosclerosis.
Lisäksi ikä, verenpainetaudin ja munuaistaudin kesto liittyivät ateroskleroosiin.
In study V, the analysis of aortic atherosclerosis in TEE proved useful in predicting coronary artery disease in patients with CRF.
Viidennessä osajulkaisussa todettiin, että TEE-tutkimuksella suoritetusta aortan ateroskeroosin analyysistä on hyötyä sepelvaltimotaudin ennustamisessa tällä potilasryhmällä.
In this cross-sectional study, methods included a thorough characterisation of the atherosclerotic manifestations by using clinical criteria, lower-extremity blood pressure measurements and carotid artery ultrasound examination.
Tässä poikkileikkaustutkimuksessa tutkimusmenetelminä käytettiin tautitilojen kliinisiä kriteerejä, alaraajojen verenpainemittausta, kaulavaltimoiden ultraäänitutkimusta ja ruokatorven kautta tehtävää aortan kaikukardiografiatutkimusta (TEE).
In study III, it was shown that the characteristic alterations of the carotid arteries include increased plaque burden and calcification as well as increased arterial stiffness.
Kolmannessa osajulkaisussa näiden potilaiden tyypilliseksi piirteeksi osoittautuivat valtimoiden plakkitauti, kalkkiutuminen ja lisääntynyt verisuonijäykkyys.
The aims of the present study were to study the characteristics as well as the prevalence and diagnostics of clinical manifestations of atherosclerotic vascular disease in patients with CRF.
Tämän väitöskirjatutkimuksen tarkoituksena on ollut selvittää ateroskleroosin erityispiirteitä ja siihen liittyvien kliinisten tautitilojen yleisyyttä ja diagnostiikkaa kroonista munuaisten vajaatoimintaa sairastavilla potilailla.