natgillin/translations-raw huggingface dataset:
Other workers that either speak their colleague with an immigrant background into a part of their work community or marginalise the colleague with their silence have an important role in a Finnish work community.
Tärkeän roolin työyhteisössä saavat suomalaiset työntekijät, jotka joko puhuvat maahanmuuttajataustaisen kollegansa osaksi työyhteisöä tai vaikenevat hänet marginaaliin.
Conflicts of scripts in the working life and difficulties in understanding and applying them are in the centre of the study.
Tutkimuksen fokukseksi ovat muodostuneet näiden kahden käsikirjoituksen yhteentörmäykset sekä vaikeudet niiden ymmärtämisessä ja soveltamisessa.
Immigrants narratives of working life.
Kansalaisuus työyhteisön arjessa : maahanmuuttajien kertomuksia työelämästä
In Finland, full citizenship is promoted, according to the Integration Act and social security system, by the requirement that immigrants should mainly get their livelihood through work.
Lain kantava periaate on kotouttamispolitiikka, joka tukee maahanmuuttajan pääsyä suomalaisen yhteiskunnan täysivaltaiseksi jäseneksi.
Citizenship in the everyday of a work community.
Työyhteisö on sosiaalinen yhteisö, jossa kansalainen toimii toisten kansalaisten kanssa.
The objective of the study is to examine how the citizenship of immigrants who live and work in Finland is constructed in the everyday life of a work community.
Maahanmuuttajat tuovat yhteiskuntaan palasen globaalia osaamista, joka muokkautuu ja muovautuu osaksi suomalaisten työyhteisöjen osaamista.
In my study I approach citizenship on four levels: the global, national, work community and private levels.
Kotouttamisasiat on siirretty valtionhallinnossa sisäasianministeriöstä työ- ja elinkeinoministeriöön.
The basis in the analysis is that the world, events and experiences do not define the available processes; they are always culturally and individually anchored choices of the speaker and narrator.
Havaintoyksikköinä ovat siis kertomuksen ja puheen jaksot, ei haastateltava henkilönä.
The discussion about the future need for workforce due to the changing population structure as well as about the benefits for national economy brought by internationalisation has continued in Finland for years.
Kuvitellaan tilanne, jossa ihminen muuttaa maasta toiseen mukanaan matkalaukku, joka sisältää muuttajan lähtömaassa omaksuman käsikirjoituksen työelämässä toimimisessa.
The developed method has also commercial potential.
Kehitetyllä menetelmällä on myös kaupallisia mahdollisuuksia.
In addition, it should enable the simultaneous fulfilment of several pedagogical goals and activate higher-level cognitive processes.
Lisäksi sen tulisi mahdollistaa samanaikaisesti usean pedagogisen tavoitteen toteutuminen ja korkeamman tason kognitiivisten prosessien aktivoiminen.
This improves the reliability of the research.
Tämä parantaa tutkimuksen luotettavuutta.
At the same time, it sets reliability challenges by complicating documenting and coordination, for example.
Samalla se asettaa luotettavuushaasteita, joista esimerkki on dokumentoinnin ja koordinoinnin monimutkaistuminen.
The data was mainly analysed by methods of qualitative content analysis.
Aineistot analysoitiin pääosin laadullisen sisällönanalyysin metodein.
It can be used to recognize the needs of different interest groups and individuals with regard to processes, technology and substance knowledge as well as interfaces and relations between them.
Sen avulla pystytään ottamaan huomioon erilaisten sidosryhmien, ihmisten, prosessien, teknologian ja substanssitiedon tarpeita ja niiden välisiä rajapintoja ja relaatioita.
It is used to design learning environments for national and international market.
Sitä hyödynnetään tutkimusperustaisten oppimisympäristöjen kehittämisessä kansallisilla ja kansainvälisillä markkinoilla.
Altogether 139 chemistry teachers and teacher students were involved in the design processes.
Tutkimuksen kehittämisprosesseihin osallistui yhteensä 139 kemian aineenopettajaa ja opiskelijaa.
It enables comprehensive requirement analysis and multifaceted development, which improves the reliability and validity of the research.
Se mahdollistaa kokonaisvaltaisen tarveanalyysin ja monitahoisen kehittämisen, mikä parantaa tutkimuksen luotettavuutta ja pätevyyttä.
After the analysis of design solutions and their evaluations, it can be said that ICT enables the recognition of all elements that define learning environments (i.e. didactic, physical, technological and social elements).
Kehittämistuotoksien ja niiden arviointien analysoimisen pohjalta todettiin, että TVT mahdollistaa kaikkien oppimisympäristöjä määrittelevien osatekijöiden (didaktiset, fyysiset, tekniset ja sosiaaliset) huomioon ottamisen.
This will help in setting the goals for future ICT education.
Tämä auttaa tulevaisuudessa järjestettävien TVT-koulutusten tavoitteiden määrittelyä.
These three design researches were scrutinized as separate case studies in which the different cases were formed according to different design teams: i) one researcher was in charge of the design and teachers were involved in the research process, ii) a research group was in charge of the design and students were involved in the research process, and iii) the design was done by student teams, the research was done collaboratively, and the design process was coordinated by a researcher.
Tutkimuksen kolmea kehittämistutkimusta tarkasteltiin erillisinä tapaustutkimuksina, joiden tapaukset muodostettiin erilaisten kehittäjäryhmien perusteella: i) yksi tutkija toimi vastuukehittäjänä, ja opettajat sisällytettiin tutkimusprosessiin, ii) tutkijaryhmä vastasi kehittämisestä, ja opiskelijat sisällytettiin tutkimusprosessiin ja iii) opiskelijaryhmät toimivat kehittäjinä, tutkimus toteutettiin yhteisöllisesti ja tutkija koordinoi kehittämisprosessin.
This Doctoral Dissertation is based on eight-stage research project that included three design researches.
Väitöskirja rakentuu kahdeksanvaiheisesta tutkimusprojektista, joka koostuu kolmesta kehittämistutkimuksesta.
This way learning environments that meet the design goals can be constructed.
Näin pystytään rakentamaan oppimisympäristöjä, jotka tarkasti vastaavat kehittämistavoitteita.
The validity of the research is improved by requirement definition through models.
Tutkimuksen pätevyyttä vahvistetaan siten, että tarpeet selvitetään mallien avulla.
According to the analysis of design narratives, it can be said that collaboration is important in the execution of scientifically reliable design research.
Kehittämiskuvausten analysoimisen pohjalta todettiin, että yhteisöllisyys on tieteellisesti luotettavan kehittämistutkimuksen toteuttamisessa tärkeää.
The main research questions were answered according to the analysis of the survey and observation data, six designed learning environments and ten design narratives from the three case studies.
Päätutkimuskysymyksiin saatiin vastauksia analysoimalla kolmen tapaustutkimuksen kysely- ja havainnointiaineistot, kuusi kehitettyä oppimisympäristöä ja kymmenen oppimisympäristön kehittämiskuvaukset.
The research particularly demonstrates the significance of ICT in supporting students motivation and higher-level cognitive processes as well as versatile visualization resources for chemistry that ICT makes possible.
Tutkimuksessa korostuivat erityisesti TVT:n merkitys opiskelijoiden motivaation ja korkeamman tason kognitiivisten prosessien tukemisessa sekä TVT:n mahdollistamat monipuoliset kemian visualisointiresurssit.
It enables time-pound documenting and visualization of design decisions that clarify the process.
Malliteoria mahdollistaa kehittämisen aikasidonnaisen dokumentoinnin ja kehittämispäätösten visualisoinnin, jolloin koko prosessi selkenee.
In addition, research-based teaching method supports well the diffusion of studied innovation on individual level.
Lisäksi todettiin, että TVT:aa opetettaessa tutkimusperustainen opetustapa tukee hyvin koulutettavan innovaation diffuusiota yksilötasolla.
When the designed learning environment was examined in the context of chemistry education, it was evident that an ICT-based chemistry learning environment supporting the meaningful learning of chemistry motivates the students and makes the teacher s work easier.
Kun kehitettyjä oppimisympäristöjä tutkittiin kemian opetuksen kontekstissa, todettiin, että mielekästä kemian oppimista tukeva kemian TVT-oppimisympäristö on opettajan työtä helpottava ja oppilaita motivoiva turvallinen oppimisympäristö.
According to the second main result, new information was acquired about the possibilities of ICT-based learning environments in supporting meaningful chemistry learning.
Toisena päätuloksena saatiin lisää tietoa TVT-pohjaisten oppimisympäristöjen mahdollisuuksista kemian mielekkään oppimisen tukemisessa.
The learning environment supporting the diffusion of ICT innovation is suitable for Finnish school environment, based on open source code, and easy to use with quality chemistry content.
TVT-innovaation diffuusiota tukeva oppimisympäristö taas on suomalaiseen koulukulttuuriin soveltuva, avoimeen lähdekoodiin pohjautuva, kemian sisällöiltään laadukas ja teknisesti helppokäyttöinen oppimisympäristö.
The main aim of the present study was to develop information and communication technology (ICT) based chemistry education.
Tutkimuksen päätavoitteena oli kehittää kemian opetusta tukevaa tieto- ja viestintätekniikkakoulutusta (TVT-koulutus).
To increase the reliability and validity of the research, a model theory was used.
Tutkimuksen luotettavuuden ja pätevyyden vahvistamiseksi siinä hyödynnetään malliteoriaa.
In addition, the three central areas of design research: problem analysis, design solution and design process were included in the research, which was guided by the main research questions formed according to these central areas: 1) design solution: what kind of elements are included in ICT-based learning environments that support meaningful chemistry learning and diffusion of innovation, 2) problem analysis: what kind of new possibilities the designed learning environments offer for the support of meaningful chemistry learning, and 3) design process: what kind of opportunities and challenges does collaboration bring to the design of ICT-based learning environments?
Tutkimusta ohjasivat ydinosa-alueiden mukaan muodostetut päätutkimuskysymykset: 1) kehittämistuotos: millaisia ominaisuuksia on mielekästä kemian oppimista ja innovaation diffuusiota tukevalla tieto- ja viestintätekniikkaan pohjautuvalla oppimisympäristöllä?, 2) ongelma-analyysi: millaisia uusia mahdollisuuksia kehitetyt oppimisympäristöt tuovat mielekkään kemianoppimisen tukemiselle?
The third main result brought out new information on the significance of collaboration in design research, which guides the design of ICT education development.
Kolmantena päätuloksena tutkimus toi esille uutta tietoa yhteisöllisyyden merkityksestä kehittämistutkimuksessa, mikä tulevaisuudessa ohjaa TVT-koulutusten kehittämisprosessien suunnittelua.
The designed method can be used in education development from comprehensive to higher level.
Kehitetty menetelmä soveltuu opetuksen kehittämiseen perusopetuksesta korkeakouluihin.
ICT for chemistry education : Design research approach
Kehittämistutkimus : Tieto- ja viestintätekniikkaa kemian opetukseen
The first main result from the study give new information on the meaningful chemistry learning and the elements of ICT-based learning environment that support the diffusion of innovation, which can help in the development of future ICT-education design.
Tutkimuksen ensimmäisenä päätuloksena saatiin uutta tietoa mielekästä kemian oppimista ja innovaation diffuusiota tukevan TVT-oppimisympäristön ominaisuuksista, mikä tulevaisuudessa auttaa TVT-koulutusten kehittämiskohteiden suunnittelussa.
The research projects were conducted using mixed method approach, which enabled a comprehensive view on education design.
Tutkimuksissa yhdistyvät laadulliset ja määrälliset tutkimusmetodit, joiden avulla koulutuksen kehittämistä pyrittiin tarkastelemaan kokonaisvaltaisesti.
Its aim is to support the execution of complicated collaborative design projects.
Lisäksi tutkimuksessa kehitettiin uudentyyppinen kehittämistutkimuksen toteuttamismenetelmä, jonka tarkoituksena on tukea monimutkaisten yhteisöllisten kehittämisprojektien suorittamista.
The goals for the study were to support meaningful chemistry learning, research-based teaching and diffusion of ICT innovations.
Keskeisiä tutkimusta ohjaavia tavoitteita olivat kemian mielekkään oppimisen, tutkimusperustaisen opetuksen ja TVT-opetusinnovaatioiden diffuusion tukeminen, jotka muodostivat tutkimuksen teoreettisen viitekehyksen.
The aim of this thesis was to examine the use of wetland buffer areas to reduce the nitrogen transport in forested catchments and to investigate the environmental impacts involved in their use.
Tämän tutkimuksen päätavoitteena oli selvittää pintavalutuskenttien käytön merkitys typpikuormituksen torjunnassa sekä tutkia käytön aiheuttamia ympäristövaikutuksia.
The key factors contributing to the retention were the size and the length of the buffer, the hydrological loading and the rate of nutrient loading.
Tärkeimmät pidätystehokkuutta selittävät tekijät olivat pintavalutuskentän koko ja muoto sekä kentälle tuleva valunta ja typpikuormituksen määrä.
The changes in the plant species composition may be an undesired phenomenon especially in the case of the mires representing endangered mire site types, and therefore the construction of new buffer areas should be primarily directed into drained peatland areas.
Kasvillisuusmuutoksista johtuen harvinaisista kasvilajeista koostuvia ja uhanalaisia suotyyppejä edustavia luonnontilaisia soita ei tulisi käyttää pintavalutuskenttinä, vaan uudet pintavalutuskentät tulisi ensisijaisesti rakentaa ennallistamalla aiemmin ojitettu suo.
The use of peatlands as buffer areas was followed by clear changes in plant species composition and the largest changes occurred in the upstream parts of the buffer areas and the wet lawn-level surfaces, where the contact between the vegetation and the through-flow waters was closer than for the downstream parts and dry hummock sites.
Suurimmat muutokset havaittiin pintavalutuskenttien yläosissa ja rimpi- ja tasapinnoilla, kun taas kenttien alaosissa ja mätäspinnoilla muutokset olivat vähäisempiä.
Our results show that although the N2O emissions may increase temporarily to very high levels after a large N loading into the buffer area, the buffer areas in forested catchments should be viewed as insignificant sources of N2O.
Tutkimus osoitti, että dityppioksidipäästöt voivat hetkellisesti kasvaa suuren typpikuormituksen jälkeen, mutta kokonaispäästöt jäävät pieniksi verrattuna esimerkiksi metsäojitettuihin ravinnerikkaisiin soihin tai maatalouskäytössä oleviin soihin.
Use of wetland buffer areas to reduce nitrogen transport from forested catchments : Retention capacity, emissions of N2O and CH4 and vegetation composition dynamics
Typpikuormituksen vähentäminen pintavalutuskenttien avulla metsävaluma-alueilla : pidätystehokkuus ja ympäristövaikutukset
CH4 fluxes were substantially higher from buffers constructed on natural peatlands than from the restored buffer areas, probably because of the slow recovery of methanogens after restoration.
Syynä ennallistettujen pintavalutuskenttien pienempiin päästöihin oli ojituksen vaikutuksesta vähentyneen metaanintuottajamikrobiston hidas toipuminen ennallistamisen jälkeen.
The use of buffer areas in forested catchments has been actively researched during the last 15 years; but until now, the research has mainly concentrated on the reduction of sediment and phosphorus loads, instead of nitrogen (N).
Pintavalutuskenttien käyttöä metsätalouden valumavesien puhdistamisessa on tutkittu kiintoaineen ja fosforin osalta, mutta niiden tehokkuudesta typen pidättäjinä tiedetään vähän.
Sampling for CH4 emissions and methane-cycling microbial populations were done on three restored buffer areas and on three buffers constructed on natural peatlands.
Ojitetuista soista muodostettujen (ennallistettujen) pintavalutuskenttien metaanipäästöt jäivät selkeästi luonnontilaisille soille perustettujen pintavalutuskenttien päästöjä pienemmiksi.
Besides the retention capacity, particular attention was paid to the main factors contributing to the N retention, the potential for increased N2O emissions after large N loading, the effects of peatland restoration for use as buffer areas on CH4 emissions, as well as the vegetation composition dynamics induced by the use of peatlands as buffer areas.
Selvitimme, miten pintavalutuskenttien käyttö vaikuttaa kasvihuonekaasujen metaanin ja dityppioksidin päästöihin sekä pintavalutuskenttinä käytettyjen soiden kasvilajikoostumukseen.
To study the capacity of buffer areas to reduce N transport in forested catchments, we first used large artificial loadings of N, and then studied the capacity of buffer areas to reduce ammonium (NH4-N) export originating from ditch network maintenance areas in forested catchments.
Tutkimus osoitti, että pintavalutuskentät torjuvat tehokkaasti metsätalousalueiden valumavesien typpikuormitusta.
The subject and methodology of biblical scholarship has expanded immense-ly during the last few decades.
Tieteellisen raamatuntutkimuksen menetelmät ovat laajentuneet huomattavasti muutamassa vuosikymmenessä.
6) To say something about the historicity of 2 Kings 22:1 23:30 one must bring together disparate elements from various disciplines and, finally, admit that though it may be possible to draw some permanent results, our conclusions often remain provisional.
22 23 kuvattujen tapahtumien historiallisesta todenperäisyydestä, tutkijan täytyy koota yhteen lukuisten eri tutkimusnäkökulmien esiin tuomaa tietoa ja silti myöntää, että saavutetut tulokset ovat vajavaisia ja tilapäisiä.
3) Oliver Jahraus s four methodological positions in regard to literature are also an applicable model within biblical criticism to comprehend the methodological plurality embracing the study of the Hebrew Bible.
Oliver Jahrausin neljä lähestymistapaa kirjallisuuteen jäsentävät ymmärrettäväksi myös raamatuntutkimuksen metodien kirjoa.
The account of the cult reform of King Josiah of Judah as reported in 2 Kings 22:1 23:30 serves as the case study because of its importance for critical study of the Hebrew Bible.
Toisen Kuninkaiden kirjan luvuissa 22 23 kuvattu kuningas Josian kulttireformi kulkee esimerkkitekstinä läpi käsillä olevan tutkimuksen toisen pääosan.
The heuristic model is a tentative application of Oliver Jahraus s model of four paradigms in literary theory.
Malli on sovellus saksalaisen kirjallisuustieteilijän, Oliver Jahrausin neljästä tutkimusnäkökulmasta kirjallisuuteen yleensä.
2) Methodological plurality is the neces-sary result of changes in epistemology and culture in general.
Raamatuntutkimuksen menetelmien kirjo on seurausta muutoksista sekä tieteenfilosofiassa että kulttuurissamme yleensä.
Various scholarly approaches embracing 2 Kings 22:1 23:30 are experimentally arranged around four methodological positions: text, author, reader, and context.
Tutkimusmenetelmät on jäsennetty neljän näkökulman ympärille: teksti, kirjoittaja, lukija ja konteksti.
This metatheoretical thesis attempts to bridge the gap between philosophical discussion about the basis of biblical criticism and practical academic biblical scholarship.
Käsillä oleva väitöskirja pyrkii rakentamaan siltaa Raamattuun sovellettujen tutkimusmenetelmien takana olevan filosofisen keskustelun ja käytännön tutkimuksen välille.
4) Underlying the methodological discourse embracing biblical criticism is the epistemological ten-sion between the natural sciences and the humanities.
Raamatuntutkimuksen menetelmien välillä olevat jännitteet heijastelevat yleistä jännitettä luonnontieteellisen ja humanistisen tutkimuksen välillä.
The study attempts to trace those epistemological changes that have produced the wealth of methods and results within biblical criticism.
Työssä jäljitetään niitä tieteenfilosofiassa tapahtuneita muutoksia, jotka ovat olleet kasvualustana metodien kirjolle.
Various new literary, synchronic readings, sometimes characterized with the vague term postmodernism, have in turn challenged historicalcritical, and social-scientific approaches.
Postmodernismi on puolestaan kyseenalaistanut sekä historiallis-kriittisen että sosiologisen lähestymistavan, ennen kaikkea valistuksesta lähtöisin olevan ajatuksen objektiivisesta tiedosta, joka on riippumaton tutkijan omista lähtökohdista ja ennakkoluuloista.
The traditional text-, literary-, source- and form-critical approaches, labeled historical-critical scholarship , have faced the challenge of social sciences.
Perinteinen historiallis-kriittinen lähestymistapa on saanut rinnalleen sosiologiasta ja kirjallisuuden tutkimuksesta lähtöisin olevia menetelmiä.
5) Biblical scholars should reconsider and analyze in detail concepts such as author and editor to overcome the dichotomy between the Göttingen and Cross schools.
Vanhan testamentin tutkijoiden tulisi käydä huolellinen käsiteanalyysi siitä, mitä tutkimuksessa tarkoitetaan esimerkiksi sanoilla kirjailija, kirjoittaja ja toimittaja.
The study argues for six theses: 1) Our knowledge of the world is con-structed, fallible and theory-laden.
Tietomme maailmasta on sosiaalisesti ja soveltamiemme metodien vaikutuksesta konstruoitua eikä kykene tavoittamaan todellisuutta "sellaisena kuin se on".
Widened limits and diverging methodologies have caused a sense of crisis in biblical criticism.
Pirstoutunutta metodiikkaa on luonnehdittu jopa Vanhan testamentin tutkimuksen kriisiksi.
In addition, a serotonin receptor 2A polymorphism rs6313 moderated the effect of early care-giving on later hostile attitudes.
Serotoniinireseptori 2A:n polymorfismin rs6313 havaittiin muokkaavan varhaisen hoivan yhteyttä myöhempiin vihamielisiin asenteisiin.
Although the variance in hostility is estimated to be 18-50 percent heritable, there are significant gaps in knowledge regarding the molecular genetics of hostility.
Vaikka yksilöiden välisen vaihtelun vihamielisyydessä on arvioitu olevan 18 - 50 prosenttisesti perinnöllistä, sen molekyyligeneettisen taustan tuntemus on niukkaa.
However, the long-term effects of care-giving quality on hostility in adulthood and the role of genes in this association are unclear.
Kuitenkaan lapsuuden hoivan pitkäaikaisvaikutukset aikuisuuden vihamielisyyteen ja geenien vaikutus tähän yhteyteen eivät ole selviä.
In its different forms, hostility is related to a large array of social and health problems, such as criminality, substance abuse, depression, and cardiovascular risks.
Vihamielisyys eri muodoissaan on yhteydessä moniin sosiaalisiin ja terveydellisiin ongelmiin, kuten rikollisuuteen, päihteidenkäyttöön, masennukseen ja sydän- ja verisuonitautiriskiin.
The study found potential gene polymorphisms from chromosomes 7, 14, 17, and 22 suggestively associated with hostility.
Löysimme muutamia potentiaalisia geenialueita kromosomeista 7, 14, 17 ja 22, jotka saattavat olla yhteydessä vihamielisyyteen.
The present dissertation is part of the ongoing population-based prospective Young Finns study, which commenced in 1980 with 3596 3-18-year-old boys and girls who were followed for 27 years.
Vuonna 1980 3596 3 - 18 vuotiasta tyttöä ja poikaa osallistui tutkimukseen ja heitä on seurattu nyt 27 vuoden ajan.
Although the markers studied are individual- and family-related factors, these may be influenced at the societal level by giving accurate information to all individuals concerned and by improving the societal circumstances.
Vaikka kyse on yksilö- ja perhetason tekijöistä, niihin voidaan yhteiskunnan tasolla vaikuttaa oikealla tiedonannolla ja ympäröiviä olosuhteita parantamalla.
It is known that a cold and unsupportive home atmosphere in childhood predicts a child s later hostility.
Tiedetään esimerkiksi, että kylmä ja ei-tukeva lapsuuden kasvuympäristö on yhteydessä myöhempään vihamielisyyteen.