natgillin/translations-raw huggingface dataset:
Previous research shows that boys do not reach the same level of performance in school as girls do. Also in the home economics subject.
Aikaisempi tutkimus osoittaa, että pojat eivät yllä tyttöjen suorituksiin koulussa yleisesti, eikä kotitalousoppiaineessa.
Gender in Home Economics : from gender sensitivity to gender conciousness
Sukupuoli kotitalousopetuksessa : sukupuolineutraalista sukupuolitietoiseen toimintaan
According to the results, custodians of girls consider household skills more important than custodians of boys.
Tulosten mu-kaan tyttöjen huoltajat pitävät kotitalouden taitoja useammin tärkeinä kuin poikien huoltajat.
The differences were very significant measured by statistical methods, and the systematic nature of the results can be considered meaningful.
Erot olivat tilastollisin menetelmin mitattuna erittäin merkitseviä ja merkittävänä voidaan pitää tulosten systemaattisuutta, minkä perusteella piirtyy kuva siitä, että kotityöt liitettään edelleen naistapaiseksi toiminnaksi.
According to results there is apparent difference in household agency between genders.
Tulokset osoittivat, että kotitalouden toimijuudessa ilmenee eroa sukupuolen mukaan.
The results show that girls do more housework than boys do.
Tulosten mukaan tytöt tekevät kotitöitä poikia enemmän.
Analyzing the data, I describe the differences in agency in the topics of the home economics.
Aineiston avulla pyrin kuvaamaan nuorten toimijuuden eroja kotitalouden aihealueilla.
Girls also think that they perform better in housework chores than boys.
Tytöt myös ko-kevat osaavansa kotitöitä selvästi poikia paremmin.
The data (n= 220) was collected in the spring of 2018 and it consisted of pre-service teachers at the beginning of their studies at the University of Helsinki.
Keväällä 2018 kerätty tutkimusaineisto (n=220) koostui opintojensa alkuvaiheessa olevista Helsingin yliopiston opettajaopiskelijoista.
The Cronbach's alpha values signified that the dimensions of the Finnish version of Reflection Questionnaire were internally consistent.
Cronbachin alfan arvot osoittivat suomennetun reflektiomittarin ulottuvuuksien olevan sisäisesti yhdenmukaisia.
The reliability and validity of the instrument was examined in terms of internal consistency, structural validity, convergence validity, discriminant validity and nomological validity.
Mittarin luotettavuutta tarkasteltiin sisäisen yhdenmukaisuuden, rakennevaliditeetin, konvergenssivaliditeetin, erotteluvaliditeetin ja nomologisen validiteetin osalta.
Nomological validity was examined using ALSI questionnaire which measures deep and surface approaches to learning.
Nomologista validiteettia tutkittiin suhteessa luotettavaksi osoitettuun ALSI-mittariin, joka mittaa pinta- ja syväsuuntautuneita lähestymistapoja oppimiseen.
The confirmatory factor analysis indicated acceptable model fit and confirmed the original four-factor model, indicating structural validity of the instrument.
Konfirmatorisen faktorianalyysin perusteella havaittiin, että alkuperäinen neljän ulottuvuuden malli sopi aineistoon osoittaen mittarin rakennevaliditeetin.
In addition, the Reflection Questionnaire is placed as a part of a broader theoretical framework by examining associations between students’ approaches to learning and stages of reflective thinking.
Lisäksi reflektiomittaria tarkastellaan osana laajempaa teoreettista kokonaisuutta etsimällä aiemman tutkimuksen mukaisia yhteyksiä reflektion ulottuvuuksien ja oppimisen lähestymistapojen välillä.
In addition, the relationships between the dimensions of reflection supported convergence and discriminant validity.
Lisäksi reflektion ulottuvuuksien väliset yhteydet osoittivat mittarin konvergenssi- ja erotteluvaliditeetin.
The purpose of this study is to explore the utility of Reflection Questionnaire developed by Kember et al. (2000) for measuring the reflection levels of Finnish pre-service teachers.
Tässä tutkimuksessa selvitetään Kemberin ym. (2000) kehittämän reflektiomittarin soveltuvuutta suomalaisten opettajaopiskelijoiden reflektiotasojen mittaamiseen.
Relationships between deep and surface approaches to learning and the dimensions of reflection provided evidence of nomological validity.
Pinta- ja syväsuuntautuneiden lähestymistapojen ja reflektion ulottuvuuksien välillä havaittiin aiemman tutkimuksen mukaisia yhteyksiä, jotka tukivat päätelmää reflektiomittarin nomologisesta validiteetista.
These findings reveal the utility of Reflection Questionnaire in measuring reflection levels of pre-service teachers.
Tämän tutkimuksen perusteella reflektiomittari soveltuu opettajaopiskelijoiden reflektiotasojen mittaamiseen.
The utility of the Reflection Questionnaire among pre-service teachers
Reflektiomittarin soveltuvuus opettajaopiskelijoiden reflektion mittaamiseen
However no consistent method exists to assess the extent to which students engage in reflective thinking.
Yhtenä mahdollisena syynä on se, että käytössä ei ole menetelmää, joka soveltuisi suurten opiskelijamäärien tutkimiseen.
Reflection is often stated as a learning outcome of teacher education.
Vaikka reflektio on nostettu keskeiseksi tavoitteeksi opettajankoulutuksessa, sen toteutumista arvioidaan vain vähän.
The interview took 1,5 hours.
Haastattelun kesto oli 1,5h.
There will probably be a demand for costumes now and in the future, if the thematic consistency in the programs remains a special feature of the sport.
Puvuille lienee tilausta nyt ja tulevaisuudessa, mikäli teemanmukaisuus ohjelmissa pysyy lajin erityispiirteenä.
Quality is referred to through Garvin’s (1988) classical definitions of quality and the study seeks to describe how different budgets and realities affect the quality of the costumes.
Laatuun viitataan Garvinin (1988) klassisten laatumääritelmien kautta pyrkien kuvaamaan, miten erilaiset budjetit ja toteutuksen realiteetit vaikuttavat pukujen laatuun.
Costumes live in time and the digitalized world has been reflected in costume technical innovations, but due to the (new) media, costume must withstand a close-up.
Puvut elävät ajassa ja digitalisoitunut maailma on näkynyt pukuteknisissä innovaatioissa, mutta (uus)medioiden ansioista pukujen tulee kestää lähitarkastelua.
The Atlas.ti program was used to save and extract the material, in which the interviewee’s answers were classified by theme.
Aineiston tallentamiseen ja purkamiseen käytettiin Atlas.ti-ohjelmaa, jossa haastatellun vastaukset luokiteltiin teemoittain.
The interviewee was a costume designer and maker Titta Kettunen, whose design studio Ateljee Titta Kettunen is currently one of the most popular costume making companies in the Finnish figure skating community.
Haastateltavana oli pukusuunnittelija Titta Kettunen, jonka Ateljee Titta Kettunen on yksi tämän hetken suosituimpia pukuompelimoita suomalaisessa taitoluisteluyhteisössä.
Costume maker’s professionalism, fluency, reliability, sport and customer knowledge and pricing ability, alongside up-to-date methods and material handling are a key to costume design company’s success now and tomorrow.
Haastattelun pohjalta voidaan todeta, että puvuntekijän ammattitaito, työn laatu, kanssakäymisen sujuvuus, luotettavuus, laji- sekä asiakastuntemus ja hinnoittelukyky yhdessä ajanmukaisten menetelmien ja materiaalien hallinnan kanssa ovat avaintekijöitä pukusuunnitteluyrityksen menestymiselle nyt ja huomenna.
The study is made by using and thematic interview conducted remotely using the Zoom program for online meetings.
Tutkielmassa käytettiin avointa teemahaastattelua, joka toteutettiin etäyhteydellä verkkotapaamisiin tarkoitettua Zoom-ohjelmaa käyttäen.
The study seeks to answer the question: what kind of process the design and manufacture of figure skating costume typically is and how to reach an understanding with the customer about the implementation of the costs of the dress and other details.
Tutkimuksella pyrittiin selvittämään, millainen prosessi pukujen suunnittelu ja valmistus on tyypillisesti sekä miten tilaaja–asiakkaan kanssa päästään ymmärrykseen puvun toteutuksesta ja kustannuksista.
Abstract The aim of this study is to research and describe how the criteria in designing and manufacturing of a figure skating dress are formed and how the aspects of functionality, expressiveness and aesthetics show from dressmaker’s point of view.
Tutkimuksen tavoite on tutkia ja kuvata, miten kriteerit taitoluistelupuvun suunnittelussa ja valmistuksessa muotoutuvat sekä miten toimivuuden, ilmaisevuuden ja esteettisyyden näkökulmat näkyvät pukusuunnittelijan kannalta.
The aim is to describe the nature of the maker’s work, the challenger and prospects from a perspective of an entrepreneur.
Tavoitteena oli kuvata pukuvalmistajan työn luonnetta, haasteita sekä tulevaisuuden näkymiä alalla yksittäisen toimijan näkökulmasta.
There have been only few previous studies of competitive sports covering the fields of arts and skills comparable to figure skating, and those have often focused on mapping the client’s point of view.
Aiempia tutkimuksia taitoluisteluun verrattavista kilpailullisten taito- ja taidelajien parista on vähänlaisesti ja niissä huomio on kohdistunut usein asiakkaan näkökulman kartoittamiseen, tässä tutkielmassa painopiste oli suunnitteluprosessissa ja ääni tekijällä.
Based on the study; figure skating outfits are valued, and the clients are willing to pay for handcrafted product made in a peasant, themed and individual purposes.
Tutkielman perusteella voidaan todeta, että taitoluistelupukuja arvostetaan ja mieleisestä, teemanmukaisesti ja yksilöidysti valmistetusta käsityötuotteesta ollaan valmiita maksamaan.
Figure skating costumes with fine quality : Dressmaker's views about quality standards and design criteria of figure skating costumes
Taitoluistelupukuja taidolla : laatu- ja suunnittelukriteerit puvuntekijän työssä
Images of varying figure skating outfits selected by the interviewer were used as support and foundation for the interview.
Haastattelun tukena ja pohjustuksena käytettiin haastattelijan valitsemia kuvia erilaisista taitoluistelupuvuista.
The following questions were selected as research questions: 1.
Tutkimuskysymyksiksi valikoituivat seuraavat: 1.
Which discourses arise from the material?
Mitä diskursseja aineistosta nousee?
Four separate discourses were found in the letters to the editor, and the strongest of which was the discourse of concern.
Mielipidekirjoituksista löytyi neljä erillistä diskurssia, joista vahvin oli huolidiskurssi.
Based on the results, the public debate on open learning environments is very diverse, highlighting both desirable effects and changes, as well as numerous complaints.
Tulosten perusteella avoimista oppimisympäristöistä käyty julkinen keskustelu on hyvin moninaista, ja siinä nostetaan esille niin tavoiteltuja ja toivottuja vaikutuksia ja muutoksia, kuin myös lukuisia epäkohtia.
Discussions of open learning environments
Keskustelua koulujen avoimista oppimisympäristöistä
In this thesis, I present the definition of open learning environments, the reasons for building them and their designing process, as well as their functionality for students in terms of accessibility and sensory stimuli, as well as briefly teachers' experiences of open learning environments.
Tutkielmassa esittelen avointen oppimisympäristöjen määritelmää, rakentamisperusteita ja suunnitteluvaihetta, sekä niiden toimivuutta oppilaille esteettömyyden ja aistiärsykkeiden kannalta, sekä lyhyesti myös opettajien kokemuksia avoimista oppimisympäristöistä.
Results and conclusions: 14 different themes with a variety of perspectives towards open learning environments were found in the news.
Tulokset ja johtopäätökset: Uutisista löydettiin 14 eri teemaa, jotka käsittelivät avoimia oppimisympäristöjä monenlaisista näkökulmista.
Methods: The research material consisted of textual material retrieved from Helsingin Sanomat through a systematic literature review.
Menetelmät: Tutkimusaineisto koostui Helsingin Sanomista systemaattisen kirjallisuuskatsauksen avulla haetusta tekstiaineistosta.
Content analysis for news articles and discourse analysis for opinion papers were used as the method of analysis.
Analyysimenetelmänä käytettiin sisällönanalyysiä uutisartikkeleille ja diskurssianalyysiä mielipidekirjoituksille.
The material consisted of 11 news articles and 11 letters to the editor, written in 2019-2020.
Aineisto rakentui 11 uutisartikkelista ja 11 mielipidekirjoituksesta, jotka on kirjoitettu vuosina 2019-2020, ja jotka käsittelevät avoimia oppimisympäristöjä peruskoulun kontekstissa.
The research problem of this thesis was to look at the public discussion about open learning environments in the newspaper Helsingin Sanomat.
Tämän tutkielman tutkimusongelmaksi muodostui tarkastella avoimista oppimisympäristöistä käytyä julkista keskustelua Helsingin Sanomissa.
In what ways are open learning environments spoken about in letters to the editor?
Millä tavoilla avoimista oppimisympäristöistä puhutaan mielipidekirjoituksissa?
How do news articles in Helsingin Sanomat view the open learning environments?
Miten uutisissa ja muissa Helsingin Sanomien artikkeleissa käsitellään avoimia oppimisympäristöjä?
Aims: This thesis examines open learning environments, which are a very recent and popular phenomenon in Finnish schools, although their suitability has not been studied enough.
Ne ovat koulumaailmassa hyvin tuore ja pinnalla ollut ilmiö, vaikka niiden soveltuvuutta ei ole juurikaan tutkittu tieteellisesti ennen käyttöönottoa.
The selected material addresses open learning environments in a primary school context.
Tavoitteet: Tässä tutkielmassa tarkastellaan koulujen avoimia oppimisympäristöjä.
Results were presented by themes.
Tulokset esitettiin teemoittain.
Especially the effect wallpapers appear in a functional role.
Erityisesti tehostetapetit näyttäytyvät toiminnallisessa roolissa.
Still, primarily the wallpapers were used on the walls and in home interiors.
Yleisimmin tapettia käytettiin seinillä ja ensisijaisesti kodeissa.
The visual material (N=95) was analyzed with theory guided visual content analysis.
Tutkimusaineisto (N=95) analysoitiin käyttäen teoriaohjaavasti kuvallista sisällönanalyysia.
As well the definitions of the wallpaper and the traditional significances turned upside down.
Myös tapetin määritelmät ja perinteiset merkitykset kääntyivät ylösalaisin.
Wallpaper is not only a passive background, but it displays out in different ways even in the middle of the space concretely.
Tapetti ei ole 2000-luvulla vain passiivinen tausta – se on näyttävästi esillä monin eri tavoin, jopa tilan keskellä.
Multiform ways to use wallpaper serve as a tool of expressing oneself as well as reflecting the phenomena of their time such as the need for personality.
Monimuotoiset tapetin käyttötavat, jotka toimivat myös itseilmaisun välineenä, voi nähdä aikansa kuvana; ne heijastavat aikansa ilmiöitä, kuten tarvetta yksilöllisyyteen.
Qualitative visual content analysis was used as the research method.
Tutkimusmenetelmänä käytettiin laadullista kuvallista sisällönanalyysia.
Interest in wallpaper and its study has increased during the last decades but more recent wallpapers and its study has drawn less attention.
Kiinnostus tapettia ja tapettitutkimusta kohtaan on lisääntynyt viime vuosikymmeninä, mutta lähimenneisyyden ja tapetin käytön näkökulmat ovat jääneet vähälle huomiolle.
The results showed plenty and multiform usage of effect wallpapers which practically answer to the needs of the open concept spaces.
Tuloksissa korostui runsas ja monimuotoinen tehostetapetin käyttö, joka näyttää vastaavan avoimien ja monikäyttöisten tilojen tarpeisiin.
Wallpaper is studied from the point of view of its functionalities: what is the role of traditional paper-made wallpaper in interior decoration and what kinds of decorative effects its various uses create.
Tapettia tarkastellaan sen funktioiden näkökulmasta: miten perinteinen paperitapetti näyttäytyy sisustuksessa ja minkälaisia sisustuksellisia vaikutelmia tapetin käyttötavat luovat.
The furnishing seems to be extending to every part of the house – the intimate and active appearance created with colours, patterns and creative use of wallpaper was emphasised.
Sisustaminen näyttää ulottavan kaikkiin tiloihin – tapetin käytössä korostui intiimin ja aktiivisen tunnelman luominen värein, kuvioin ja persoonallisin ratkaisuin.
Wallpaper can be in constant change as it interacts with architecture, interior and the human being.
Se toimii vuorovaikutuksessa tilan, sisustuksen ja ihmisen kanssa ja voi olla jatkuvassa muutoksessa.
As wallpaper was also used to cover discreet decorative objects the interaction between the wallpaper and other decorative elements increased even though the relative role of wallpaper diminished.
Osana irrallista sisustusta tapetin vuorovaikutus monipuolistuu, vaikka sisustusta määräävä rooli pienenee.
The study material was gathered from the collection of magazine and newspaper clippings archived by the company Pihlgren ja Ritola Oy.
Tutkimusaineisto kerättiin Pihlgren ja Ritola Oy:n lehtileikekokoelmasta, joka on koottu yhtiön havaintomateriaaliksi tapetilla sisustamisesta ja arkistointitarkoitukseen.
The aim of this study is to analyze where, how and for which purposes wallpapers manufactured by the company Pihlgren ja Ritola Oy were used in interior decoration during the period of 2000–2009 as represented by Finnish magazines.
Tutkimuksen tavoitteena on tarkastella suomalaisten aikakauslehtien välittämää kuvaa Pihlgren ja Ritola Oy:n tapettien käyttötavoista sisustuksessa ajanjaksolla 2000–2009.
The wallpapers of Pihlgren ja Ritola Oy were used for interior decoration in both traditional and non-traditional ways.
Aikakauslehtien sisustuskuvissa, ajanjaksolla 2000–2009, Pihlgren ja Ritola Oy:n tapetteja käytettiin perinteiden ohjaamana ja niistä poiketen.
The magazine pictures related to the use of Pihlgren ja Ritola Oy wallpaper in interior decoration published over the period of 2000–2009 in different Finnish magazines were selected discretionarily.
Tapetilla 2000–2009 : Pihlgren ja Ritola Oy:n tapetin käyttö sisustuksessa aikakauslehtikuvien välittämänä
Wallpaper was coloured, turned upside down, and decorative objects were wallpapered.
Monipuolisessa tapetin käytössä kaikki tuntuu olevan sallittua; tapettia voi värittää, käyttää ylösalaisin, katossa tai sisustusesineessä.
The government bill was accepted by the parliament in December 2015, and the changes came into force on the 1st of August 2016.
Hallituksen esitys hyväksyttiin eduskunnassa joulukuussa 2015 ja muutos astui voimaan 1. elokuuta 2016.
The WPR approach relies on Michel Focault’s (1926-1984) post-structural analysis.
WPR-lähestymistapa tukeutuu ranskalaisen filosofi Michel Foucault`in (1926-1984) poststruktuaaliseen analyysiin.
The theoretical background for this research relies on Carol Bacch’s (2009) approach (What’s the problem represented to be?
Työn teoreettinen tausta on Carol Bacchin (2009) muotoilema problematisoinnin lähestymistapa (What´s the problem repsented to be?
Changing the right to early childhood education in the light of committee reports
Varhaiskasvatusoikeuden muuttaminen asiantuntijalausuntojen valossa
PM Sipilä’s government limited the children´s subjective right to ECE to 20 hours per week when one of the child’s parents was not working.
Pääministeri Juha Sipilän hallitus muutti kokoaikaista subjektiivista varhaiskasvatusoikeutta 20 tuntiin viikossa, kun toinen vanhemmista on kotona.
The research material in this re-search project was analysed using discourse analysis.
Aineisto analysoitiin diskurssianalyysin avulla.
Impairments were identified to affect especially social policy, labour market policy and family policy.
Ne nähtiin moninaisena: sosiaali-, työvoima- ja perhepoliittisiin tehtäviin painottuneena.
The examination of the committee reports indicated that the parlances used to discuss ECE and the right to participate in the service provide repetition and tension that can be traces back in history to the very beginning of day care services.
Asiantuntijalausuntojen tarkastelu osoitti, että varhaiskasvatusta ja siihen osallistumisen oikeutta koskevissa puhetavoissa on tavoitettavissa toistuvia puhetapoja ja jännitteitä varhaiskasvatuksen historiasta jopa lastentarhatyön alkuvaiheesta saakka.
Adversary was detected in the research material between full-time care and part-time care, as well as the home and day care environments.
Aineistossa esiintyi osa- ja kokopäiväisen varhaiskasvatuksen sekä kodin ja päiväkodin välisiä vastakkainasetteluja.
The problem with limiting access to ECE was seen as weakening varied societal purposes of the service.
Varhaiskasvatusoikeuden rajaamisen ongelmana kuvattiin varhaiskasvatuksen erilaisten yhteiskunnallisten tehtävien heikkeneminen.
The research material used in this research project consists of committee reports requested by PM Sipilä’s government, regarding the alteration of the subjective right for ECE. 36 reports were analysed.
Tutkimusaineistona käytettiin pääministeri Sipilän hallituksen esitykseen pyydettyjä asiantuntijalausuntoja varhaiskasvatusoikeuden muuttamisesta.
), which allows a problem-oriented examination of politics.
), jonka varhaiskasvatusoikeuden rajaamista tutkitaan ongelmalähtöisesti.
The research material contained descriptions of the decline of participants in ECE, which goes against the recommendations of the OECD, the UN, and the World Bank.
Aineistossa esiintyi kuvailuja ylikansallisten järjestöjen (OECD, YK ja Maailman pankki) suositusten heikkenemisestä ja henkilöstön työmäärän kuvattiin lisääntyvän.
Further objectives are to recognise which groups of people form adversaries relating to matters in the context of limiting accessibility to ECE.
Lisäksi tavoitteena on tunnistaa, millaisista ihmisryhmistä puhutaan ja millaisia vastakkainasetteluja asioiden välille muodostuu tässä asiayhteydessä.
Based on the research materials it can be stated that Finnish family policy appears strongly in ECE. Child and education policy require broader discussion on the effect of the parents’ choice in the context of their child’s participation in ECE.
Tämän aineiston perusteella voidaan todeta, että suomalainen perhepolitikka näyttäytyy varhaiskasvatuksessa vahvana.
The aim of this research project is to explore the meanings and parlances used in committee reports to contest the government proposal.
Tämän työn tavoitteena on hahmottaa, millaisten puhetapojen kautta subjektiivisen varhaiskasvatus-oikeuden rajaamista vastustetaan hallituksen esitykseen annetuissa asiantuntijalausunnoissa.
The right to full-time ECE was defended by the need for the service in different minority groups, such as immigrants and single parents.
Lapsi- ja koulutuspolitiikka kaipaa laajempaa keskustelua vanhempien valinnoista lasten varhaiskasvatuksen suhteen ja sen mahdollisista seurauksista.
There were 73 respondents.
Vastaajia oli 73.
The writings were analyzed qualitatively, by means of content analysis.
Kirjoitelmat analysoitiin laadullisesti, sisällönanalyysin keinoin.
Facebook sewing groups as part of the craft process
Facebookin ompeluryhmät osana käsityöprosessia
My research questions are 1) How are sewing-themed Facebook groups used at different stages of the sewing process, and 2) What issues group members find to be important in Facebook sewing groups.
Tutkimuskysymykseni ovat 1) Millä tavalla ompeluaiheisia Face- book -ryhmiä käytetään hyödyksi ompeluprosessin eri vaiheissa ja 2) Millaiset asiat ovat merkityksellisiä Facebookin ompeluryhmissä ryhmään kuuluvalle ompeluharrastajalle.
The aim of this study was to find out how sewing-focused Facebook groups are used as part of the different stages of the sewing craft process; creating ideas, planning, makeing and evaluation, what kind of information, help or feedback is received from Facebook groups, and how this information is used in the sewing hobby.
Tämän tutkimuksen tavoitteena oli selvittää, millä tavoin Facebookin ompeluaiheisia ryhmiä käytetään osana ompelullisen käsityöprosessin eri vaiheita; ideointia, suunnittelua, valmis- tusta ja arviointia, millaista tietoa, apua tai palautetta ryhmästä haetaan, ja miten tätä tietoa hyödynnetään ompeluharrastuksessa.