natgillin/translations-raw huggingface dataset:
The English teachers do not always use English in their lessons and they would not feel confident in teaching another subject completely in English.
Englannin opettajat eivät aina käytä englantia tunnillaan eivätkä tuntisi varmuutta opettaa jotain muuta ainetta kokonaan englanniksi.
Two of them are English teachers in the comprehensive school, two are class teachers in bilingual elementary education, and two are subject teachers in bilingual education, one of whom teaches in a lower secondary school and the other in an upper secondary school.
Kaksi heistä on englannin opettajia peruskoulussa, kaksi on alakoulun kaksikielisessä opetuksessa luokanopettajia, sekä kaksi on kaksikielisen opetuksen aineenopettajia, joista toinen opettaa perusopetuksen yläkoulussa ja toinen lukiossa.
The research results are viewed in light of previous research and literature on CLIL education.
Tutkimustuloksia tarkastellaan alan kirjallisuuden ja aikaisempien tutkimusten valossa.
The results of the study show that acquiring teaching material in English continues to be the teachers own responsibility and a huge burden for the teachers, and there has, in fact, not been much progress in the matter since the beginning of CLIL education.
Tutkimuksen tulokset osoittavat, että englanninkielisen opetusmateriaalin hankkiminen on edelleen opettajien omalla vastuulla ja valtava urakka opettajille, eli asiassa ei ole juurikaan tapahtunut edistystä CLIL-opetuksen alkuajoista.
All of the CLIL teachers trust their English skills in teaching, but the bilingual class teachers also use Finnish during lessons either because some teaching material is in Finnish, or they feel that rules and instructions are understood better in mother tongue or students English skills are not strong enough.
Kaikki CLIL-opettajat luottavat englannin kielen taitoonsa opetuksessa, mutta kaksikieliset luokanopettajat käyttävät myös suomea opetuksessa joko sen takia, että opetusmateriaali on suomeksi, tai he tuntevat, että ohjeet ja säännöt menevät paremmin perille äidinkielellä tai oppilaiden englannin kielen taito ei ole tarpeeksi vahva.
The purpose of this Master s thesis is on one hand to find out how CLIL (Content and Language Integrated Learning) teachers and English teachers perceive English and its use in teaching, and on the other hand, what they consider important in subject teacher education in English that is being planned and piloted in STEP Project at the University of Helsinki Department of Teacher Education.
Tämän pro gradu -tutkielman tarkoituksena on toisaalta selvittää, miten CLIL-opetuksen (Content and Language Integrated Learning) opettajat ja englantia vieraana kielenä opettavat opettajat kokevat englannin kielen ja sen käytön opetuksessaan, ja toisaalta, mitä he pitävät tärkeänä englanninkielisissä opettajien pedagogisissa opinnoissa, joita parhaillaan suunnitellaan ja pilotoidaan Helsingin yliopiston opettajankoulutuslaitoksella STEP-projektissa.
Although it is questionable if the language competence requirements set for CLIL teachers by the Finnish Ministry of Education are not adhered to, it becomes apparent in the study that studies in English philology do not necessarily guarantee strong enough language skills for CLIL teaching, but teachers own personality and self-confidence have significance.
Vaikka on kyseenalaista, jos opetushallituksen asettamia CLIL-opettajien kielitaitovaatimuksia ei noudateta, käy tutkimuksessa ilmi, että englannin opinnot eivät välttämättä takaa tarpeeksi vahvaa kielitaitoa CLIL-opetukseen, vaan opettajan omalla persoonalla ja itseluottamuksella on merkitystä.
Although teachers good English skills are generally considered important, only the teachers who have graduated from the class teacher education in English consider it important that CLIL teachers would have studies in English philology.
Vaikka opettajan hyvää englannin taitoa pidetäänkin yleisesti tärkeänä, vain englanninkielisestä luokanopettajan koulutuksesta valmistuneet opettajat pitävät tärkeänä, että CLIL-opettajalla olisi englannin filologian opintoja.
Regarding the subject teacher education program in English, the respondents hope that its teachers will have strong enough English skills and that it will deliver what it promises.
Englanninkielisestä aineenopettajankoulutuksesta toivotaan, että sen opettajilla on tarpeeksi hyvä kielitaito ja että koulutus todella on lupausten mukainen.
One English teacher and one bilingual class teacher have graduated from a pilot class teacher program in English that started at the University of Helsinki in the middle of the 1990 s. The bilingual subject teachers are not trained in English but they have learned English elsewhere, which is a particular focus of interest in this study because it is expected that a great number of CLIL teachers in Finland do not have actual studies in English philology.
Kaksikielisillä aineenopettajilla ei ole englannin kielen koulutusta, vaan he ovat oppineet englannin muualla, mikä on tutkielmassa erityisen mielenkiinnon kohteena, sillä on oletettavaa, että suurella osaa CLIL-opettajista Suomessa ei ole varsinaisia englannin filologian opintoja.
Furthermore, individualizing approach mixed with wide definition of health legitimizes easily an erroneous impression of health, beauty and success being personal achievements dependent only on attitudes and competences.
Yksilökeskeinen lähestymistapa yhdistettynä laajaan terveyskäsitykseen voi johtaa päättelemään, että terveys, kauneus ja menestys voidaan ymmärtää henkilökohtaisista ominaisuuksista riippuviksi saavutuksiksi.
Textbooks were understood as informative, argumentative and persuasive texts in which different lexical and grammatical methods to secure the readers' responsiveness were utilized.
Terveystiedon oppikirjat ymmärrettiin tutkimuksessa informoiviksi, ohjaileviksi, vakuuttaviksi ja suostutteleviksi teksteiksi, joissa hyödynnetään erilaisia sanastollisia ja kieliopillisia keinoja lukijoiden vastaanottavaisuuden varmistamiseksi.
Furthermore, traces for example from development psychological, ecological and civilization critical discourses were perceived.
Lisäksi tekstissä oli havaittavissa jälkiä esimerkiksi heteronormatiivisesta ja nationalistisesta diskurssista.
The text echoes both biomedical health discourse emphasizing prevention of illness and holistic discourse emphasizing personal welfare, fulfillment and happiness.
Niiden havaittiin kaiuttavan sekä sairauksien ennaltaehkäisyä korostavaa biolääketieteellistä että henkilökohtaista hyvinvointia ja onnellisuutta painottavaa holistista terveysdiskurssia.
In the study, two upper elementary school health education textbooks were investigated.
: Kahdessa yläkoulun terveystiedon oppikirjassa rakentuvien terveysdiskurssien ja subjektipositioiden diskurssianalyyttistä tarkastelua
Methodologically, it draws mainly on critical linguistics and new rhetorics.
Työn teoreettisena viitekehyksenä oli jälkistrukturalistinen ajattelutapa ja menetelmällisesti siinä hyödynnettiin kriittisen lingvistiikan ja uuden retoriikan käsitteitä ja metodeja.
The interpersonal and ideational dimensions of the texts were analysed with the aim of finding out the kinds of identities for and relations between the speaker and the ideal reader were constructed and the kinds of representations of health and the world around were produced in the textbooks.
Tutkimuksessa tarkasteltiin oppikirjatekstin interpersoonallisia ja ideationaalisia ulottuvuuksia eli tapoja, joilla ideaalilukijan ja puhujan identiteettiä ja suhdetta sekä tekstin ulkoisen maailman representaatioita kielen kautta tuotetaan.
The purpose of the study was to examine the health discourses and subject- and reader positions constructed in text.
Tutkielman tavoitteena on tarkastella kahdessa terveystiedon oppikirjassa rakentuvia terveysdiskursseja ja subjektipositioita.
Formal scientific genre was found to be mixed with informal chatting imitating close and equal relationship between participants characteristic for advertisements and other persuasive texts, and obliging and ordering expression typical for school context and other situations where the relationship between participants is unequal and distant.
Akateemista tyylilajia jäljittelevään lääketieteelliseen kielenkäyttöön sekoittui suostutteleville teksteille ominaista epämuodollista, läheistä suhdetta osoittavaa jutustelua sekä luokkahuonekontekstille tyypillisiä velvoittavia ja käskeviä ilmauksia.
In the textbooks, healthy way of life is attempted to create a product which appeals to the values and interests of the imaginary public, the ideal reader of the text.
Terveellisestä elämäntavasta pyritään oppikirjoissa luomaan tekstin kuvitteellisen yleisön arvoihin ja mieltymyksiin vetoava tuote, jota markkinoitaessa tullaan helposti vahvistaneeksi stereotyyppisiä käsityksiä onnellisuudesta ja hyvästä elämästä.
The ideal reader of the text can be characterized as adolescent living in the world saturated by advertising and media.
Tekstin ideaalilukija rakentuu oppikirjassa murrosikäiseksi nuoreksi, joka elää median ja mainonnan kyllästämässä maailmassa, seuraa julkisuuden henkilöiden elämää ja on kiinnostunut pikemminkin ulkonäöstään ja imagostaan kuin terveydestään.
Multiple discourses of health, and genres and styles characteristic for many kinds of contexts and situations were found.
Terveystiedon oppikirjojen todettiin sisältävän monenlaisille tekstityypeille ja konteksteille ominaisia diskursseja ja ilmaisutapoja, joissa tekstin ideaalilukijalle tarjoutuvat positiot sekä lukijan ja puhujan välinen suhde saivat erilaisia muotoja.
Also, the relations of the text to wider genres, social situations, structures, institutions and practices were investigated.
Samalla eriarvoisuutta tuottavat yhteiskunnalliset rakenteet ja käytännöt jäävät vaille huomiota.
The thesis consists of an introductory part and four peer-reviewed articles published in scientific journals.
Väitöskirja koostuu johdanto-osasta ja neljästä tieteellisestä tutkimusartikkelista.
Since planets developed presumably in similar conditions in the young Solar System, why Venus and Earth became so different in many respects?
Aurinkokunnan planeetat muodostuivat oletettavasti samanlaisissa olosuhteissa, joten herää kysymys miksi Venus ja Maa ovat nykyään monessa suhteessa niin erilaisia?
Venus has all of its water in the atmosphere, which is only a fraction of the Earth's total water supply.
Venuksessa planeetan koko vesivaranto on ilmakehässä, joka on vain murto-osa maapallon kaikesta vedestä.
Whereas the atmosphere of the Earth consists mainly of nitrogen and oxygen, Venus has a hot carbon dioxide atmosphere, which is dominated by the greenhouse effect.
Siinä missä Maan ilmakehässä on alkuaineista eniten typpeä ja happea, Venuksen kuuma, kasvihuoneilmiön hallitsema ilmakehä koostuu pääosin hiilidioksidista.
The region around Venus where the planet's atmosphere interacts with the solar wind is called the plasma environment or the induced magnetosphere.
Venuksen lähiavaruuden osaa, jossa aurinkotuuli ja planeetan ilmakehä ovat vuorovaikutuksessa, kutsutaan plasmaympäristöksi tai indusoituneeksi magneettikehäksi.
This doctoral thesis is about the solar wind influence on the atmosphere of the planet Venus.
Tämä väitöskirja käsittelee aurinkotuulen vaikutusta planeetta Venuksen ilmakehään.
The developed model is a hybrid simulation where ions are treated as particles and electrons are modelled as a fluid.
Malli on tyypiltään ns. hybridisimulaatio, jossa ioneja käsitellään hiukkasina ja elektroneja nesteenä.
Especially, the global three-dimensional structure of the Venusian particle and magnetic environment was studied.
Simulaation avulla pystyttiin erityisesti havainnollistamaan Venuksen hiukkasympäristön ja magneettisen ympäristön globaalia, kolmiulotteista rakennetta.
The strong intrinsic magnetic field of the Earth dominates the terrestrial magnetosphere and deflects the solar wind flow far away from the atmosphere.
Maapallon voimakas sisäinen magneettikenttä puolestaan hallitsee planeettamme magneettikehää ohjaten aurinkotuulen Maan ohi jo kaukana ilmakehästä.
One important feature of Venus is that the planet does not have an intrinsic magnetic field.
Yksi Venuksen merkittävä ominaisuus on sen sisäinen magnetoitumattomuus.
On ion escape from Venus
Venuksen ionipaosta
In the introduction Venus is presented as one of the terrestrial planets in the Solar System and the main findings of the work are discussed within the wider context of planetary physics.
Johdannossa esitellään Venus yhtenä aurinkokunnan maankaltaisista planeetoista ja artikkelien tulokset esitetään osana laajempaa kokonaisuutta.
The simulation was used to study the solar wind induced ion escape from Venus as observed by the European Space Agency's Venus Express and NASA's Pioneer Venus Orbiter spacecraft.
Simulaation avulla tutkittiin Euroopan avaruusjärjestön Venus Express -luotaimen ja NASA:n Pioneer Venus Orbiter -luotaimen havaintoja aurinkotuulen aiheuttamasta ionipaosta Venuksesta.
Venus is the closest neighbouring planet to the Earth and the most earthlike planet in its size and mass orbiting the Sun.
Venus on lähin planeettanaapurimme ja se muistuttaa kooltaan ja massaltaan eniten maapalloa aurinkokunnassa.
This makes it possible for the solar wind, a continuous stream of charged particles from the Sun, to flow close to Venus and to pick up ions from the planet's upper atmosphere.
Tämän vuoksi Auringon sähköisesti varattujen hiukkasten virta eli aurinkotuuli pääsee lähelle Venusta ja poimii mukaansa hiukkasia planeetan ionisoituneesta yläilmakehästä.
Further, the developed simulation model was used to study how the solar wind conditions affect the ion escape from Venus.
Lisäksi mallintamalla tutkittiin miten aurinkotuulen olosuhteet vaikuttavat ionipakoon.
Main findings of the work include new knowledge about the movement of escaping planetary ions in the Venusian induced magnetosphere.
Tutkimuksen keskeisenä tuloksena saatiin uutta tietoa indusoidun magneettikehän vaikutuksesta planetaaristen ionien liikkeeseen niiden paetessa Venuksen yläilmakehästä.
Especially, observations made by the ASPERA-4 particle instrument onboard Venus Express were studied.
Tutkimuksessa keskityttiin erityisesti Venus Expressin hiukkasmittalaite ASPERA-4:n havaintoihin, jonka suunnitteluun ja rakentamiseen Ilmatieteen laitos on osallistunut.
Finally, several remaining questions were identified, which could potentially improve our knowledge of the Venus ion escape and guide the future development of planetary plasma simulations.
Väitöstyössä löydettiin myös useita avoimia kysymyksiä, jotka ovat oleellisia Venuksen ionipaon ymmärtämiselle ja jotka antavat suuntaa simulaatioiden jatkokehitykseen.
The results help to interpret spacecraft observations around the planet.
Tulokset auttavat Venuksen kiertoradalta tehtyjen havaintojen tulkinnassa.
A numerical plasma simulation model was developed for the interaction between Venus and the solar wind to study the erosion of charged particles from the Venus upper atmosphere.
Työssä tarkastellaan erityisesti varattujen hiukkasten eroosiota Venuksen yläilmakehästä, jonka mallintamista varten kehitettiin numeerinen simulaatio Venuksen ja aurinkotuulen väliselle vuorovaikutukselle.
In fact, mtDNA diversity was found similar to other European populations.
Itse asiassa mtDNA:n muuntelu oli suomalaisilla samanlaista kuin muilla eurooppalaisilla väestöillä.
Over the years, a wide range of methods to verify identity have been developed.
Henkilöllisyyden varmistamiseksi on ajan kuluessa kehitetty useita erilaisia menetelmiä.
Identification is required by authorities in many occasions, e.g. in disputed paternity cases, identification of deceased, or crime investigation.
Viranomaiset pyytävät yksilöntunnistusta useista eri syistä, esimerkiksi isyyden selvittämiseksi, vainajan henkilöllisyyden varmistamiseksi tai rikostutkimuksissa.
MtDNA is durable and has a high copy number, allowing analyses even from old or degraded samples.
MtDNA on kestävää ja esiintyy soluissa useina kopioina, joten sen tutkiminen onnistuu jopa hyvin vanhoista ja huonokuntoisista näytteistä.
Molecular markers have been used for identification since the 1920s, commencing with blood types and culminating with the advent of DNA techniques in the 1980s.
1920-luvulta lähtien yksilöntunnistuksessa on käytetty molekyylimarkkereita, ensin veriryhmätutkimuksista ja 1980-luvulta alkaen DNA-tutkimuksia.
These markers have several advantages: male specific Y-chromosome can be used to identify a male from a mixture of male and female cells, e.g. in rape cases.
Näillä DNA-alueilla on useita etuja: vain miehillä esiintyvää Y-kromosomia voidaan käyttää miehen tunnistamiseen mieheltä ja naiselta peräisin olevien solujen sekoituksessa, kuten esimerkiksi raiskaustutkimusnäytteissä.
Prior to the application of any DNA marker in forensic casework, it is of utmost importance to investigate its qualities and peculiarities in the target population.
Ennen minkään DNA-alueen käyttöönottoa oikeuslääketieteellisessä yksilöntunnistuksessa pitää sen ominaisuudet tutkia kohdeväestössä.
The obtained results confirmed the low diversity in Y-chromosome in Finland.
Saamamme tulokset vahvistivat Y-kromosomin alentuneen muuntelun Suomessa.
Earlier studies on the Finnish population have shown reduced variation in the Y-chromosome, but in mtDNA results have been ambiguous.
Aikaisemmissa tutkimuksissa on havaittu, että Y-kromosomin muuntelu on alentunut suomalaisilla, mutta mtDNA:n suhteen tutkimustulokset ovat olleet keskenään ristiriitaisia.
The revealed peculiarities in the uniparental markers are a legacy of the Finnish population history.
Havaitut ominaisuudet vain toiselta vanhemmalta perityvissä DNA-merkeissä ovat jäänne Suomen väestön historiasta.
Uniparentally inherited markers, both mtDNA and Y-chromosome, are applicable for identification purposes in Finland.
Vain toiselta vanhemmalta periytyviä DNA-merkkejä, sekä mtDNA:ta että Y-kromosomia, voidaan käyttää yksilöntunnistuksessa myös Suomessa.
Contrary to Y-chromosome, neither reduced diversity nor regional differences were found in mtDNA within Finland.
Toisin kuin Y-kromosomissa, mtDNA:ta tutkittaessa emme havainneet alentunutta muuntelua tai suuria eroja muuntelussa maakuntien välillä.
To clarify maternal and paternal lineages, uniparental DNA markers in mtDNA and Y-chromosome can be utilized.
Isä- ja äitilinjojen selvittämiseksi voidaan käyttää vain yhdeltä vanhemmalta periytyvää mitokondriaalista DNA:ta (mtDNA) tai Y-kromosomia.
The obtained results challenge the traditional explanation which emphasizes relatively recent founder effects creating the observed east-west patterns.
Perinteisesti Suomen asutushistoriassa on korostettu suhteellisen tuoreita väestön pullonkauloja, jotka ovat luoneet maahan eroja itä- ja länsisuomalaisten välille.
Analysis of the qualities affecting Y-chromosomal short tandem repeat (Y-STR) variation and mutation frequencies, and search of new polymorphic markers resulted a set of Y-STRs with especially high diversity in Finland.
Y-kromosomin toistojaksojen (Y-STR) muuntumisvauhdin ja muuntelun selvittäminen sekä uusien Y-STR-merkkien löytäminen auttoivat luomaan Y-STR-merkkien yhdistelmän, jolla on suomalaisväestössä erityisen hyvä erottelukyky.
However, both markers are lineage-specific, not individualizing, and susceptible to genetic drift.
On kuitenkin huomioitavaa, että molemmat DNA-alueet ovat samanlaisia samaa sukulinjaa edustavilla henkilöillä, eivätkä siis ole yksilöiviä.
By adjusting the analysed Y marker set to meet the characteristics of Finnish population, Y-chromosomal diversity increases and the regional differentiation decreases, resulting increase in discrimination power and thus usefulness of Y-chromosomal analysis in forensic casework.
Käyttämällä suomalaisilla erityisen muunteleviksi havaittuja Y-STR-merkkejä Y-kromosomitunnisteiden muuntelevuus suomalaisilla lisääntyy ja alueelliset erot pienenevät.
In addition to all political mistakes of Denikin s movement and a general inability to adjust to the complex situation in Revolutionary Russia, the Whites suffered a clear military defeat.
Denikinin hallinto teki lukuisia poliittisia ja strategisia virheitä ja saamastaan massiivisesta sotilasavusta huolimatta valkoiset kärsivät sisällissodassa myös selkeän sotilaallisen tappion.
The aim of this dissertation is to explain the nature and role of the British intervention on the southern, and most decisive, front of the Civil War.
Tutkimukseni käsittelee Ison-Britannian osallistumista Venäjän sisällissotaan sen ratkaisevalla, eteläisellä rintamalla.
The White commanders were unimaginative, their military thinking was obsolete, and they were incapable of organizing the logistics of their army.
Brittilähteet osoittavat valkoiset komentajat vanhanaikaisiksi ja sopeutumiskyvyttömiksi vallankumouksen ja sisällissodan ajan vaativiin olosuhteisiin.
The study is based on primary sources produced by British departments of state and members of the British mission and military units in South Russia.
Keskeisen osan lähdemateriaalista muodostavat Ison-Britannian sotilas- ja ulkoasiainhallinnon asiakirjat.
Primary sources from the Whites, including the personal collections of several key figures of the White movement and official records of the Armed Forces of South Russia are also used to give a balanced picture of the course of events.
Venäläisistä lähteistä merkittävimpiä ovat nykyään yhdysvaltalaisissa arkistoissa säilytettävät valkoisten johtohenkilöiden ja Etelä-Venäjän asevoimien asiakirjakokoelmat.
In purely material terms the British aid placed Denikin s army in a far more favourable position than the Bolsheviks in 1919, but other military defects in the White army were numerous.
Tuki bolshevikkihallituksen vastaisessa taistelussa keskitettiinkin Denikinin armeijalle, ja ilman tätä apua valkoisten offensiivi tuskin olisi edennyt Moskovan porteille syksyllä 1919.
The British military mission arrived in South Russia in late 1918, and started to provide General Denikin s White army with ample supplies.
Kenraali Denikinin armeija eli Etelä-Venäjän asevoimat oli valkoisten sotajoukoista merkittävin ja bolshevikkien kannalta uhkaavin.
The British mission also organized the training and equipping of the Russian troops with British weapons.
Vertaan tutkimuksessani brittilähteitä venäläisiin, sekä punaisten että valkoisten tuottamiin lähteisiin.
Soon after the Bolshevik Revolution of 1917, a three-year civil war broke out in Russia.
Venäjän vallankumous ja sitä seurannut sisällissota ovat yksi viime vuosisadan merkittävimmistä tapahtumista.
Many of the British instructors took part in fighting the Bolsheviks despite the orders of their government.
Denikinin valkoinen armeija taisteli sisällissodan ratkaisutaisteluissa käytännössä brittiläisin asein ja usein myös britti-sotilaspukuihin pukeutuneena.
General Denikin would have not been able to build his army of more than 200,000 men or to make his operation against Moscow without the British matériel.
Denikin sai huomattavaa sotilaallista apua Britannialta sekä sotatarvikkeiden että asiantuntijoiden muodossa.
This thesis covers two separate study lines.
Väitöskirja koostuu kahdesta erillisestä tutkimuslinjasta.
This is a novel finding.
Nämä havainnot ovat uusia.
Since the delay in development of T2D and CVD after GDM ranges from years to decades, better understanding of the pathophysiology of GDM could give us new tools for primary prevention.
Koska raskausdiabetes esiintyy vuosia tai jopa vuosikymmeniä ennen tyypin 2 diabeteksen ja sydän- ja verisuontautien ilmaantumista, raskausdiabeteksen patofysiologian parempi tunteminen voisi avata uusia mahdollisuuksia näiden sairauksien ehkäisyyn.
No significant associations were seen between NA and the studied parameters.
Noradrenaliinin ja tutkittujen muuttujien välillä ei havaittu merkitseviä yhteyksiä.
Firstly, we investigated 41 women with GDM and 22 healthy pregnant and 14 non-pregnant controls during the night in hospital.
Ensimmäisessä tutkimuksessa 41 raskausdiabeetikolle, 22 terveelle raskaana olevalle sekä 14:lle ei-raskaana olevalle naiselle tehtiin yöllinen EKG-nauhoitus sydämen autonomisen säätelyn tutkimista varten (sykevaihteluanalyysi).