natgillin/translations-raw huggingface dataset:
The 15D scores of IBD patients were significantly lower than those of the control group.
Tulehduksellista suolistosairautta sairastavien elämänlaatu oli verrokkiryhmää huonompi.
The mean IBDQ score was 163, as the possible range is 32-224, and disease activity was strongly correlated with HRQoL.
Tutkimuksen kyselykaavake postitettiin 5342:lle täysi-ikäiselle tulehduksellista suolistosairautta sairastavalle henkilölle.
The results show that the granites were emplaced between 1.85 Ga and 1.79 Ga, which is a considerably longer period than has traditionally been perceived for these rocks.
Etelä-Suomen leukograniitit ovat syntyneet n. 1.85-1.79 miljardia vuotta sitten 60 miljoonan vuoden kuluessa, mikä on huomattavasti pitempi aika, kuin tähän asti on ajateltu.
The most common inherited age groups are ~2.8 2.5 Ga, ~2.1 2.1 Ga, and ~1.9 Ga. Magmatic zircon and monazite usually record similar ages for any one sample.Thermobarometric calculations indicate that the leucogranites in the Veikkola area of southcentral Finland were formed from relatively low-temperature melts, and emplaced at 17-25 km depth, i.e. at mid-crustal level.
Sekä neodyymi- että hafniumisotoopit viittaavat siihen, että Etelä-Suomen leukograniitit ovat syntyneet suurelta osin jo olemassa olevasta maankuoresta, jonka malli-iät ovat n. 2.0-2.1 miljardia vuotta, joskin viitteitä myös vanhemmasta kuoriaineksesta on. Mineraali- ja kokokivigeokemian perusteella nämä leukograniitit ovat syntyneet n. 17 25 kilometrin syvyydessä melko alhaisissa lämpötiloissa.
The leucogranites have been dated using U-Pb isotopic analyses, utilizing thermal ionization mass spectrometry, secondary ion mass spectrometry, and laser ablation multicollector ICP mass spectrometry on zircon and monazite.
Tutkimusmenetelminä on käytetty radioaktiivisten isotooppien hajoamisnopeuteen perustuvaa uraani lyijy -iänmääritystä, lutetium hafnium- ja samarium neodyymi-isotooppigeokemiaa, kokokivigeokemiaa ja mineraalikemiaa.
Leucogranite magmatism occurred in southern Finland during the later stages of the Paleoproterozoic Svecofennian orogeny.
Etelä-Suomen poikki suunnilleen itä-länsisuuntaisena kulkee myöhäis-Svekofenninen leukograniittien vyöhyke.
Large differences in the Hf and Nd isotope compositions, emplacement ages, and distributions of inherited zircon ages show that these granites were formed from different types of source rocks, which probably included both sedimentary and igneous rocks.
Graniittien sisältämän perityn aineksen ja koostumusvaihteluiden perusteella on ilmeistä, että osittaisten sulien lähteenä on ollut sekä sedimentti- että magmakiviä.
The leucogranites are considered to have formed from pre-existing crustal rocks that have undergone anatexis in the extensional stage of the orogeny, following continental collision and resultant crustal thickening.
Leukograniitit ovat syntyneet vuorijononmuodostumisissa eli orogenioissa, kun mantereet törmäävät toisiin mantereisiin tai saarikaariin.
Their Nd isotope composition ranges from fairly juvenile to very unradiogenic, and the Hf isotope composition of their zircon shows a varying degree of mixing in the source, the zircon populations becoming more heterogeneous and generally less radiogenic towards the east.
Näiden alkuaineiden radioaktiiviset isotoopit hajoavat neodyymiksi ja hafniumiksi, joiden isotooppikoostumukset kuoressa ja vaipassa siten erkanevat toisistaan ajan myötä.
Single crystal data also display a wide array of inherited zircons, especially in the eastern part of the leucogranite belt.
Tämä on myös poikkeuksellisen pitkä aika yhteen törmäysorogeniaan liittyvälle leukograniittimagmatismille, ja onkin mahdollista, että kyseessä on sarja useamman mikromantereen törmäyksiä.
It is likely that these conditions apply to the Svecofennian leucogranites in general.
Tässä tutkimuksessa on selvitetty Etelä-Suomen Svekofennisen vuorijononmuodostuksen myöhäisvaiheen leukograniittien synnyn ikää, muodostumisolosuhteita ja lähtöainesta.
The copy number of these genes remained elevated even at a farm that had not used any antibiotics since year 2000, six years before this study started.
Kyseisten geenien määrä pysyi jatkuvasti kohonneena jopa kasvattamolla, joka oli lopettanut kaikkien antibioottien käytön jo vuonna 2000; kuusi vuotta ennen tämän tutkimuksen alkua.
Finally, the technique to amplify and select microbial genomes will potentially have a considerable impact in microbial ecology and genomics.
Tutkimuksen yhteydessä kehitetyllä mikrobigenomien monistuksen ja seulomisen mahdollistavalla menetelmällä tulee mahdollisesti olemaan merkittävä vaikutus tuleviin mikrobiekologisiin ja genomisiin tutkimuksiin.
The results also suggest that in order to prevent major microbiological changes in the surrounding aquatic environment, the farms should not be founded in shallow water where currents do not transport sedimenting matter from the farms.
Tulosten mukaan merkittävien mikrobiologisten yhteisömuutoksien välttämiseksi sedimentissä kalankasvattamoita ei tulisi perustaa matalaan veteen, missä virtaukset eivät pääse sekoittamaan sedimenttiä.
However, the community structures had some correlation with the exposure to fish farming.
Yhteisön rakenteessa tapahtui kuitenkin tietynlaisia muutoksia, jotka olivat yhteydessä viljelyn suuruusluokkaan.
Fish farming introduces nutrients, microbes and a wide variety of chemicals such as heavy metals, antifoulants and antibiotics to the surrounding environment.
Kalankasvatuksen yhteydessä meriympäristöön vapautuu ravinteita, mikrobeita, raskasmetalleja, pilaantumisenestoaineita sekä antibiootteja.
In this thesis molecular methods such as quantitative PCR and DNA sequencing were applied to analyze bacterial communities in sediments from fish farms and pristine locations.
Tässä väitöskirjatyössä sovellettiin molekyylimenetelmiä (kvantitatiivinen PCR ja DNA-sekvensointi) selvittämään kalankasvatuksen vaikutusta kasvattamoiden alla olevan sedimentin bakteeriyhteisöihin.
Our studies suggest that the established approaches to deal with antibiotic resistance at the aquaculture, such as antibiotic cycling, are fundamentally flawed because they cannot prevent the introduction of the resistance genes and resistant bacteria to the farm area by the farming process.
Tutkimuksessa saadut tulokset viittaavat siihen, että kalankasvattamoilla perinteisesti käytetyt menetelmät, erityisesti antibioottikierto, ovat tehottomia antibiooteille vastustuskykyisten bakteerien määrän hallitsemiseksi, sillä ne eivät estä kalankasvatusprosessin aikaisemmista vaiheista tulevien resistenssigeenien ja resistenttien bakteereiden päätymistä kasvattamoille.
Furthermore, a new methodology was developed as a part of the study that permits amplifying single microbial genomes and capturing them according to any genetic traits, including antibiotic resistance genes.
Lisäksi työn aikana kehitettiin uudenlainen menetelmä yksittäisten mikrobisolujen genomien monistamiseen ja seulomiseen geneettisten ominaisuuksien perusteella.
Further studies are required to study the entire fish farming process to identify the sources of the resistance genes and the resistant bacteria.
Lisätutkimuksia tarvitaan selvittämään, mikä vaihe kalankasvatusprosessissa saa aikaan antibiooteille vastustuskyvyn antavien geenien leviämisen.
Altogether four farms and four pristine sites were sampled in the Baltic Sea. Two farm and two pristine locations were sampled over a surveillance period of four years.
Kaikkiaan neljältä kasvattamolta ja neljältä puhtaalta paikalta Itämeressä kerättiin sedimenttinäytteitä.
The persistence of the resistance genes in absence of any selection pressure from antibiotics or heavy metals suggests that the genes may be introduced to the sediment by the farming process.
Geenien korkea määrä sekä merA-geenin DNA-sekvenssityyppien jakautuminen viittaa siihen, että geenit saattavat tulla kasvattamoiden sedimenttiin kasvatusprosessin seurauksena.
Introduction of antibiotics has been linked with the increased incidence of antibiotic resistant pathogenic bacteria in the farm vicinities.
Antibioottien sekä muiden edellä mainittujen aineiden yhteisvaikutuksesta kasvattamoiden lähiympäristössä on havaittu korkeita määriä antibiooteille vastustuskykyisiä bakteereita.
Similarly, an increase in the amount of mercury resistance gene merA was observed at the aquaculture sediment.
Samankaltainen ilmiö havaittiin myös elohopealle sietokyvynkyvyn antavalla merA-geenillä, jota löytyi kalankasvatukselle altistuneista sedimenteistä enemmän kuin muista sedimenteistä.
The study revealed that several resistance genes for tetracycline were found at the sediment underneath the aquaculture farms.
Tutkimuksessa kasvattamoiden alla olevasta sedimentistä löydettiin kohonneita määriä useita geenejä, jotka antavat vastustuskyvyn tetrasykliini-antibiootille.
The bacterial community-level changes in response to fish farming were very complex and no single phylogenetic groups were found that would be typical to fish farm sediments.
Kalankasvatus ei aiheuttanut selvästi tyypillisiä muutoksia sedimentin bakteeriyhteisöissä.
Using the observed relationships, four-century-long climate reconstructions from living Scots pine were created for northern and central eastern Finland.
Pitkiä aikasarjoja käyttäen tehtiin 400 vuoden lämpötilarekonstruktio Lappiin ja lämpötila- ja sademäärärekonstruktiot Itä-Suomeen.
This study also demonstrated that by measuring multiple isotopes and physical proxies from the same tree rings, additional information on tree physiology can be obtained.
Lisäksi, koska samasta puulustosta voidaan mitata useampi isotooppisuhde sekä fysikaaliset indikaattorit, voidaan useampaa tiedonlähdettä käyttämällä saada kattavampi kuva puun toiminnasta ja siihen vaikuttavista tekijöistä ja näin ollen parantaa ilmastorekonstruktioiden luotettavuutta.
This was confirmed by measuring instantaneous photosynthetic discrimination on Scots pine (Pinus sylvestris L.).
Tätä tutkittiin männyllä (Pinus sylvestris L.) kammiomittauksilla ja mallintamalla Etelä-Suomessa.
This work examines stable isotope ratios of carbon, oxygen and hydrogen in annual growth rings of trees.
Tässä väitöskirjassa tutkittiin hiilen, hapen ja vedyn stabiilien eli pysyvien isotooppien suhdetta puiden vuosilustoissa ja niiden käyttöä tiedonlähteenä menneistä ilmastonvaihteluista.
The basic physical and chemical fractionations involved are reasonably well understood.
Kemiallisissa, fysikaalisissa ja biologisissa prosesseissa saman alkuaineen isotooppien suhde hieman muuttuu, eli tapahtuu fraktioitumista.
Thus isotopic ratios measured from tree ring cellulose provide means to improve the reliability of climate reconstructions.
Kun isotooppisuhde mitataan puun vuosilustosta, lusto voidaan dendrokronologisten menetelmien avulla ajoittaa ja isotooppisuhde yhdistää kyseisen vuoden kasvuoloihin.
Isotopic composition of the produced biomass can potentially be affected by variety of external factors that induce physiological changes in trees.
Kasvimateriaalin hiilen isotooppikoostumus määräytyy ensisijaisesti kasvin sitoessa hiiltä ilmakehästä yhteyttämällä.
Isotope ratios measured from tree rings in Finland were shown to be sensitive indicators of climate.
Pysyvien isotooppien suhteen todettiin olevan usein vuosiluston leveyttä vahvempi ilmastoindikaattori.
Annual variation in Scots pine tree ring carbon and oxygen isotopic composition was studied in northern and in central eastern Finland and annual variation in tree ring latewood carbon, oxygen and hydrogen isotopic ratio in Oak (Quercus robur L.) was studied in southern Finland.
Lapista ja Itä-Suomesta mitattiin 400 vuotta pitkät hiili- ja happi-isotooppi sekä lustonleveys aikasarjat mäntyjen vuosilustoista.
These empirical relationships may change depending on the site conditions, species and timeframe studied.
Puuaineksessa isotooppisuhteet muuttuvat riippuen siitä millaisissa kasvuoloissa ja ilmastossa puu on kasvanut.
The internal conductance of CO2 was recognized to have a significant impact on the observed fractionation, and further investigations are suggested to quantify its role in controlling the isotopic signal of photosynthates.
Tutkimuksessa havaittiin erityisesti hapen, mutta myös hiilen isotooppisuhteen heijastavan vuosittaista vaihtelua kesän pilvisyydessä ja sademäärässä.
Environmental and climatic dependences of stable isotope ratios in tree rings on different temporal scales
Vuosittaista vaihtelua isotooppisuhteissa verrattiin säähavaintoihin viimeisen sadan vuoden ajalta.
In all of the studied sites at least one of the studied isotope ratios was shown to record climate strongly enough to be used in climatic reconstructions.
Hiilen isotooppien havaittiin korreloivan vahvasti kesälämpötilojen kanssa molemmilla alueilla.
It showed that the signal was relatively stable despite of changes in water and nitrogen availability to the tree.
Isotooppisuhteessa ei havaittu merkittävää muutosta, huolimatta kasvussa tapahtuneista muutoksista.
Isotopic composition in wood cellulose is used as a tool to study past climate.
Työssä tutkittiin myös voitaisiinko tammen (Quercus robur L.) vuosilustojen isotooppisuhteita käyttää ilmastoindikaattorina.
The research strengthened the beginning understanding right.
Tutkimus vahvisti esiymmärryksen oikeudellisuuden.
The teachers descriped their own growth as teachers as interaction skills to develop.
Opettajat kuvasivat omaa kasvuaan opettajina vuorovaikutustaitojen kehittymisenä.
The pedagogical climate is seen in the research as the matter of the motivating, communal and the mutual confidence.
Pedagoginen ilmapiiri nähdään tutkimuksessa oppilaita motivoivana, yhteisöllisenä ja keskinäiseen luottamukseen perustuvana asiana.
The physical teachers did not plan their teaching to think their education, but to think the pupils` activity.
Liikunnanopettajat eivät suunnitelleet opetustaan kasvatuksesta, vaan oppilaiden toiminnallisuudesta käsin.
This research will be aimed at five hold office fysical teachers´, three men and two women teacher, pedagogical thinking and how the realization of physical teaching will be determined the teacher`s action and thinking and how the pedagogy task will be carried out in the connection of teaching.
kolmen mies- ja kahden naisopettajan pedagogiseen ajatteluun ja siihen, miten liikunnanopetuksen toteutus määrittää opettajan toimintaa ja ajattelua.
It seems that when teachers get more age and more experience they get prerequisities to look at their work more from pupils.
Näyttää siltä, että iän lisääntyminen ja työkokemus antavat opettajalle edellytyksiä katsoa työtään enemmän oppilaista käsin.
In the teachers` thinking and action pupils` situation was emphasized different.
Opettajien ajattelussa ja toiminnassa oppilaiden asema painottu eri tavoin.
The other teachers` perspective was opened more from pupils, the othes` more from action.
Toisten opettajien näkökulma avautui enemmän oppilaista käsin, toisten toiminnasta käsin.
Pupils had more state to take part together and the teachers noticed the pupils` differences.
Edellisten opettajien ohjauksessa oppilailla oli enemmän tilaa toimia keskenään ja opettajat huomioivat oppilaiden erilaisuuden.
The central goal of the research is the examining of pedagogical action climate from the point of view of the pupil and his own experience.
Tutkimuksen keskeisenä tavoitteena on tarkastella opettajaa pedagogisen ilmapiirin rakentajana ja oppilaan sosioeettisen kasvun edistäjänä.
The research represents the hermeneutic approaching way, where with the help of interpretation of the study material is tried to get to understand the study target.
Tutkimukseen liittyvän rinnakkain tarkastelun merkitys on selkeyttää opettajakohtaista ymmärrystä ja auttaa lukijaa tarkastelemaan opettajia oman näkemyksensä pohjalta.
The study material includes the interview and observation material.
Opettajan vuorovaikutteinen ohjaustapa saa aikaan oppilaissa avoimuutta ja innostusta.
By means of the contain analysis has been raised the essential connected closely to study questions.
Tutkimus kohdistuu viiden virassa toimivan.
Their relational moral voices were investigated through the following three questions: 1.
Heidän moraalisia ääniään tutkittiin seuraavien tutkimuskysymysten avulla: 1.
The educators' narrations and the results of the study appear in the original articles (Hanhimäki & Tirri 2008; Hanhimäki 2008b; Hanhimäki & Tirri 2009; Hanhimäki 2008a).
Kasvattajien kerronta ja tutkimuksen tulokset on raportoitu neljässä alkuperäisessä artikkelissa (Hanhimäki & Tirri 2008; Hanhimäki 2008b; Hanhimäki & Tirri 2009; Hanhimäki 2008a), joihin tämä yhteenveto pohjautuu.
The research data of this study were gathered in four urban schools in Jyväskylä and Helsinki.
Tutkimusaineisto koottiin neljässä kaupunkikoulussa Jyväskylässä ja Helsingissä.
In addition, all of these methods served as practical tools for both analyzing and reporting the data.
Kaikkia näitä menetelmiä hyödynnettiin sekä aineiston analysoinnissa että raportoinnissa.
This study formed part of this project, which investigated successful urban schools as challenging learning environments in nine European countries and explored the principals success in leadership in particular.
Tämä tutkimus muodosti osan projektia, jossa tutkittiin menestyviä kaupunkikouluja haastavina oppimisympäristöinä yhdeksässä Euroopan maassa ja erityisesti rehtoreiden menestyksekästä johtajuutta.
In addition, opportunities for moral, religious and spiritual education should be noticed and utilized in the plural interaction of urban schools when nurturing pupils and creating a moral school culture.
Lisäksi moraalisen, uskonnollisen ja spirituaalisen kasvatuksen mahdollisuuksia tulisi hyödyntää kaupunkikoulujen moniarvoisessa vuorovaikutuksessa oppilaita kasvatettaessa ja moraalista koulukulttuuria luotaessa.
The results of this study emphasize the need for practical approaches such as case studies and the narrative approach in teacher education to encourage educators to become moral professionals capable of meeting the needs of people of varied backgrounds.
Tämän tutkimuksen tulokset korostavat käytännöllisten lähestymistapojen kuten tapaustutkimusten ja narratiivisen lähestymistavan tarvetta opettajankoulutuksessa, jotta kasvattajia voitaisiin rohkaista ja tukea kehittymään moraalisiksi ammattilaisiksi, jotka ovat kykeneviä kohtaamaan erilaisista taustoista tulevia ihmisiä.
Furthermore, multiprofessional cooperation and parents as the school s primary cooperation partner are needed to carry out the shared duty of moral education in urban schools.
Lisäksi tarvitaan moniammatillista yhteistyötä ja vanhempia koulun pääyhteistyökumppaneina toteutettaessa yhteistä moraalikasvatuksen tehtävää kaupunkikouluissa.
The loudest message from the educators narration could be summarized in the words caring, respect and cooperation: at its best, there is just a human being and a human being with caring, respect and cooperation between them.
Kasvattajien kerronnassa selvimmin kuulunut viesti on mahdollista tiivistää ajatukseen: parhaimmillaan on vain ihminen ihmiselle ja huolenpito, kunnioitus ja yhteistyö heidän välillään.
The idea of moral interaction connected moral professionalism and the methodological combination of this study, which together emphasized social interaction and the creation of understanding and meaning in this interaction.
Moraalisen vuorovaikutuksen idea yhdisti moraalista ammatillisuutta ja tutkimuksen metodologista viitekehystä, jotka yhdessä korostivat sosiaalista vuorovaikutusta ja ymmärryksen ja merkitysten rakentumista tässä vuorovaikutuksessa.
What kind of interaction process lies between the educators moral voices and the urban school context?
Millainen vuorovaikutusprosessi on kasvattajien moraalisten äänten ja kaupunkikoulukontekstin välillä?
What are the educators moral voices in relation to themselves and other people?
Mitä kasvattajien moraaliset äänet ovat suhteessa heihin itseensä ja toisiin ihmisiin?
What are the educators moral voices in relation to their work and society?
Mitä kasvattajien moraaliset äänet ovat suhteessa heidän työhönsä ja yhteiskuntaan?
The aim of this study was to investigate educators relational moral voices in urban schools and to listen to what they told about moral professionalism and moral practices in challenging urban schools.
Tämän tutkimuksen tavoitteena oli tutkia kasvattajien moraalisia ääniä kaupunkikouluissa ja kuunnella, mitä nämä äänet kertovat moraalisesta ammatillisuudesta ja käytännöistä haastavissa kaupunkikouluissa.
In other words, the data comprised three interviews with each of four principals, and interviews with two teachers, two parents, and two pupils from each school.
Tutkimusaineisto koottiin vuonna 2006 ja se sisälsi 37 kerronnallisesti rakentunutta haastattelua, joihin kuuluivat kolme haastattelua jokaisen neljän rehtorin kanssa sekä kahden opettajan, kahden vanhemman ja kahden oppilaan haastattelut jokaisesta koulusta.
The loudest relational moral voices heard through the main themes were those of caring, cooperation, respect, commitment, and professionalism.
Kovimmat moraaliset äänet, jotka kuuluivat moraalisen ammatillisuuden pääteemojen kautta, olivat huolenpidon, yhteistyön, kunnioituksen, sitoutumisen ja ammatillisuuden äänet.
Keywords: moral professionalism, educator, relational moral voice, interaction, urban school
Avainsanat: moraalinen ammatillisuus, kasvattaja, suhteissa kuuluvat moraaliset äänet, vuorovaikutus, kaupunkikoulu
The educators moral voices in relation to themselves and other people emerged through the main themes of moral leadership, the development and evaluation process, moral sensitivity, gender, values, and student well-being.
Kasvattajien moraaliset äänet suhteessa heihin itseensä ja toisiin ihmisiin kuuluivat moraalisen ammatillisuuden kuuden pääteeman kautta, joita olivat moraalinen johtajuus, kehitys- ja arviointiprosessi, moraalinen herkkyys, sukupuoli, arvot ja oppilaiden hyvinvointi.
When the results were compared to the codes of ethics which guided these educators moral professional work, the ethical principles and values of the codes were clearly visible in their moral practices.
Kun tutkimustuloksia verrattiin opettajien ja diakonien ammattieettisiin ohjeisiin, ohjeissa mainittujen eettisten periaatteiden ja arvojen todettiin olevan selvästi esillä näiden kasvattajien moraalisissa käytännöissä.
The research schools were chosen for this study according to the criteria of the international Socrates Comenius project called Leading Schools Successfully in Challenging Urban Context: Strategies for Improvement.
Tutkimuskoulut valittiin kansainvälisen Sokrates Comenius -projektin Haastavien kaupunkikoulujen johtaminen kriteerien mukaisesti.
The educators moral voices in relation to their work and society emerged through the main themes of multiprofessional cooperation, families and parental involvement, and moral school culture.
Kasvattajien moraaliset äänet suhteessa heidän työhönsä ja yhteiskuntaan kuuluivat moraalisen ammatillisuuden kolmen pääteeman kautta, joita olivat moniammatillinen yhteistyö, perheet ja vanhempien osallistuminen sekä moraalinen koulukulttuuri.
Furthermore, part of the data from one of the research schools included a medium report of the school deacon s work.
Lisäksi haastateltiin yhdessä tutkimuskoulussa työskennellyttä kouludiakonia ja tutkimusaineistona hyödynnettiin myös kouludiakonin työstä tehtyä väliraporttia.
This study combined the case study method, the narrative approach and the critical incident technique as the methodological framework.
Tutkimuksen metodologisessa viitekehyksessä yhdistettiin tapaustutkimusta, narratiivista lähestymistapaa ja kriittisten tilanteiden etsimistä aineistosta.
In this interaction, the educators moral professionalism was constructed and shaped in relation to themselves, other people, their work and society.
Tutkimuksen pääajatus oli, että kasvattajien moraaliset äänet kuuluivat kasvattajien itsensä ja kaupunkikoulukontekstin välisessä vuorovaikutuksessa, jossa kasvattajien moraalinen ammatillisuus rakentui ja muokkaantui suhteessa heihin itseensä, toisiin ihmisiin, heidän työhönsä ja yhteiskuntaan.