natgillin/translations-raw huggingface dataset:
Moderators add expertise and work force to short-term tasks and can work thematically or spatially in a more specified manner than officials.
Moderaattori lisää työvoimaa ja ammattitaitoa lyhytaikaisiin tehtäviin ja voi toimia temaattisesti tai alueellisesti kohdennetummin kuin viraston työntekijät.
In this thesis I examine how new public management and the growing demand for participation can be seen in two planning related projects.
Tutkin työssäni, miten uusi julkishallinto ja osallisuuden vaatimus yhdyskuntasuunnittelussa näkyvät kahdessa kaupunkisuunnitteluun liittyvässä projektissa.
I analyze the experiences and perceptions of the people involved in the projects by comparing them both within and between the two projects.
Vertailen projekteissa mukana olleiden henkilöiden kokemuksia ja käsityksiä projekteihin liittyvistä aiheista niin projektien sisäisesti kuin niitä toisiinsa rinnastamalla.
The study suggests that there is tension between offices and citizens.
Tutkimuksen perusteella virastojen ja kuntalaisten välille liittyy lähtökohtaisesti jännitteisyyttä.
As my primary sources I use semi-structured expert interviews with the project workers and one citizen representant, as well as questionnaires on participant experiences.
Primaariaineistona käytän projekteissa työskennelleiden ja yhden asukkaiden edustajan kanssa tekemiäni puolistrukturoituja asiantuntijahaastatteluita sekä lomakekyselyllä keräämiäni kokemuksia osallistetuilta kuntalaisilta.
Both projects include the citizens at the 'round table', to take part in conversations and negotiatins as at least seemingly equal members with other citizens and leaders of the project.
Kuntalaiset ovat kummassakin projektissa läsnä 'pyöreän pöydän' äärellä, ikään kuin tasavertaisena keskustelu- ja neuvottelukumppanina muiden kuntalaisten sekä projektien johdon kanssa.
The meaning of social spaces and experiental knowledge in planning has grown in regional and urban planning, which considerably molds both the planning profession and the planning process.
Toinen teoriakehys liittyy osallisuuteen yhdyskuntasuunnittelussa: sosiaalisten tilojen ja kokemuksellisen tiedon merkitys on kasvanut kaupunkisuunnittelussa, mikä muuttaa oleellisesti sekä yhdyskuntasuunnittelijan ammattia että suunnitteluprosessia.
Both projects have the private company of the project working as the executive party and as a moderator, a transmitting link between the citizens and the city offices.
Projekteissa yksityinen yritys toimii toimeenpanevana osapuolena sekä moderaattorina, välittävänä linkkinä kuntalaisten ja virastojen välillä.
A moderator assists in creating communication, softens tension and adds knwoledge and time resources to tasks in which participation plays a central part.
Moderaattori helpottaa keskusteluyhteyden luomisessa, pehmittää jännitteitä ja lisää tieto- ja aikaresursseja hankkeissa, joissa osallisuus on keskeisessä asemassa.
The thesis focuses on how the city offices benefit from the moderators, how face to face contacts and the presence of moderators affect particiation and finally, what kind of motives the city offices have in promoting citizen participation.
Kysyn, mitä hyötyä virastoille on moderaattorien palkkaamisesta, miten kasvokkaiset kontaktit ja moderaattorien läsnäolo vaikuttavat osallisuuteen ja millaisia motiiveja virastoilla on edistää osallisuutta.
The so called new public management has caused devolution, privatization of public services, borders between sectors becoming blurred, working in projects and a customer-oriented relation to the citizen.
Ensimmäinen koskee uusliberalistista eetosta ja valtajärjestelmiä: niin kutsuttuun uuteen julkishallintoon kuuluvat muun muassahallinnon vallan hajauttaminen ja julkisten palveluiden yksityistäminen, sektoreiden välistenrajojen sumentuminen, projektiluontoisesti työskenteleminen ja kuntalaisiin suhtautuminenasiakkaina.
My study shows, that moderators are useful to city offices by adding time and knowledge resources to the projects.
Tutkimus osoittaa, että moderaattorista on hyötyä viraston tehtävien aika- ja tiedollisten resurssien lisääjänä.
Moderators also create relatively neutral spaces for conversations among citizens as well as between citizens and officials.
Lisäksi moderaattorin avulla voidaan käydä niin kuntalaisten välisiä kuin kuntalaisten ja viraston välisiä keskusteluja suhteellisen puolueettomalla maaperällä.
Composite variables were created on the basis of these factors.
Summamuuttujat luotiin faktorien pohjalta.
These factors were named according to their content as follows: 1) Personal growth; 2) Links to another Nordic country; 3) Development of Nordic awareness; and 4) Impact on career or study opportunities.
Nämä faktorit nimettiin sisältöjen perusteella seuraavasti: 1) Henkilökohtainen kasvu; 2) Yhteydet toiseen Pohjoismaahan; 3) Pohjoismaisen tietoisuuden kehittyminen; ja 4) Vaikutus ura- ja opiskelumahdollisuuksiin.
Teachers had stays of different lengths, from less than a week to two weeks in Nordic countries (Sweden, Norway, Denmark and Iceland).
Opettajien opintomatkan kesto toiseen Pohjoismaahan (Ruotsi, Norja, Tanska, Islanti) vaihteli alle viikosta kahteen viikkoon.
The participants consisted of three different groups; two of which were student groups and one that was a teacher group.
Osallistujajoukko koostui kolmesta eri ryhmästä, kahdesta opiskelijaryhmästä ja yhdestä opettajaryhmästä.
As a conclusion, it was noted that participants felt their language threshold to be lower than prior attending the SA, and that personal growth indeed was one of the main benefits of the SA.
Lopuksi todettiin, että osallistujat kokivat vieraan kielen käytön kynnyksen madaltuneen opintomatkan ansiosta ja että henkilökohtainen kasvu oli yksi suurimmista opintomatkalla saaduista hyödyistä.
The Teacher group differed statistically significantly from student groups in terms of "Development of Nordic awareness" composite variable.
Opettajaryhmä poikkesi tilastollisesti merkitsevästi opiskelijaryhmistä "Pohjoismaisen tietoisuuden kehittyminen" summamuuttujan kohdalla.
The qualitative part of the study provided information on the benefits and challenges of study abroad that were compatible with previous studies.
Laadullinen analyysi antoi viitteitä lyhytaikaisen ulkomailla opiskelun hyödyistä ja haitoista, mitkä tukivat aiempia tutkimuksia.
In addition, material from six (6) students interviews before and after the study abroad (SA) period, and their reports on their stay, were analyzed qualitatively and reported as a case of an average student attending that particular program.
Lisäksi aineistona käytettiin kuuden (6) opiskelijan haastatteluja opintojaksoa ennen sekä sen jälkeen ja heidän kirjoittamaansa raporttia opintojaksosta.
Participants were also asked to state the challenges they faced during their study abroad.
Osallistujilta kysyttiin myös haasteita, joita osallistuja matkallaan kohtaa.
The purpose of this study was to investigate Finnish high-school students and teachers perceptions about what a short-term Nordic study abroad program offers to its participants.
Tutkimuksen tarkoituksena oli tarkastella suomalaisten lukiolaisten ja opettajien kokemuksia lyhytaikaisten pohjoismaisten opintomatkojen henkilökohtaisesta vaikutuksesta.
As data was gathered from three different participant groups, comparison between different participant groups was one of the central aims of the study.
Tutkimukseen osallistui kolme eri osallistujaryhmää, joiden vertailu oli yksi tutkimuksen paäätavoitteista.
One student group participated in an SA in Sweden for one month (Period scholars); the other student group participated in a one to two week long intensive language course in Sweden (Scholars to Sweden).
Toinen opiskelijaryhmä, ruotsinstipendiaatit, koostui opiskelijoista, jotka osallistuivat viikon kahden mittaiselle intensiiviselle ruotsin kurssille Ruotsissa.
The data of the study consisted of responses from 158 students and 92 teachers to a specifically developed Study Abroad Assessment (SAA) instrument.
Aineistona olivat 158 opiskelijan ja 92 opettajan vastaukset tutkimusta varten kehitettyyn kyselylomakkeeseen, jotka analysoitiin määrällisesti SPSS -tilasto-ohjelmalla eksploratiivisen faktorianalyysin ja yksisuuntaisen varianssianalyysin avulla sekä osittain laadullisesti ryhmitellen.
The Period scholars group differed significantly from other groups statistically in terms of "Personal growth" and "Impact on career or study opportunities" composite variables, whereas the Scholars to Sweden group differed significantly from other groups statistically in terms of the "Links to another Nordic country" composite variable.
Ryhmien välillä oli tilastollisesti merkittäviä eroja jaksostipendiaattien ryhmä poikkesi muista ryhmistä tilastollisesti merkitsevästi "Henkilökohtainen kasvu" ja ""Vaikutus ura- ja opiskelumahdollisuuksiin" summamuuttujien kohdalla.
The benefits of study abroad were also addressed, as well as their connection to the reasons for attending such a program.
Lisäksi tutkittiin ulkomailla opiskelun hyötyjä ja sitä, kohtaavatko ne opintomatkalle asetettuja tavoitteita.
Based on the analysis, there emerged four factors that represented dimensions which a short-term SA program has to offer.
Aineistosta nousi esiin neljä faktoria, jotka kuvasivat pohjoismaisen lyhytaikaisen ulkomailla opiskelun ulottuvuuksia.
This data was analyzed quantitatively with SPSS using Exploratory Factor Analysis (EFA) and One-Way Analysis of Variance (ANOVA), and partly also qualitatively categorizing.
Tutkimus perustui määrällisen ja laadullisen analyysin yhdistämiseen, triangulaatioon.
Executive functions (EFs) are essential for coordination and controlling of other cognitive functions and behavior.
Toiminnanohjaus koordinoi ja kontrolloi muita kognitiivisia toimintoja ja käyttäytymistä.
EFs are involved in all purposeful activity, and for children, they are important for learning and functioning in school environments.
Se osallistuu kaikkeen tavoitteelliseen toimintaan ja, etenkin lapsilla, se vaikuttaa oppimiseen sekä käyttäytymiseen kouluympäristössä.
Carefully examined, reliable, and valid measures are essential for both the scientific research and clinical assessment of EFs.
Huolellisesti tutkitut ja luotettavat neuropsykologiset arviointimenetelmät ovat välttämättömiä niin tieteellisessä tutkimuksessa kuin kliinisessä työssäkin.
Close examination of these factors can help to attain a more consisted account on EF development.
Näitä tekijöitä huolellisesti tarkastelemalla voidaan tulevaisuudessa saada tarkempaa tietoa kehityksen etenemisestä.
Factors related to the measures, e.g., materials, stimuli, and the selected outcome measure, and the cognitive processes involved in tasks have effect on how development of EFs is depicted.
Menetelmiin liittyvät tekijät, kuten tehtävämateriaalit, ärsykkeet ja tulosmuuttujat sekä suoritukseen osallistuvat muut kognitiiviset toiminnot vaikuttavat toiminnanohjauksen kehitystä koskeviin tuloksiin.
Difficulties in EFs are common in school-age children with developmental disabilities, such as attention deficit disorder (ADHD).
Toiminnanohjauksen vaikeuksia esiintyy yleisesti lapsilla, joilla on kehitykseen liittyviä häiriöitä kuten tarkkaavuushäiriöitä.
The second study investigated the methodological factors related to EF measures in a sample of 340 children using response inhibition tasks from the NEPSY-II, the second edition of the Developmental Neuropsychological Assessment.
Toisessa tutkimuksessa selvitettiin testien metodologisten ominaisuuksien vaikutuksia käyttäen NEPSY-II:n inhibitiotehtäviä 340 lapsen kehityksen arvioinnissa.
The EF profiles were different for the ADHD subtypes, and children with predominantly inattentive symptoms showed more wide-ranging difficulties in EFs than children with combined symptoms of inattention and hyperactivity-impulsivity.
Pääsääntöisesti tarkkaamattomilla lapsilla oli laaja-alaisempia toiminnanohjauksen vaikeuksia kuin lapsilla, joilla oli sekä ylivilkkauteen ja impulsiivisuuteen että tarkkaamattomuuteen liittyviä oireita.
The third study aimed at constructing a new instrument, the Attention and Executive Function Rating Inventory ATTEX, for the clinical assessment of EFs and verifying the psychometric properties of the rating scale in a sample of 916 children.
Kolmannen tutkimuksen tavoitteena oli kehittää uusi kyselymenetelmä, Keskittymiskysely, lasten toiminnanohjauksen vaikeuksien kliinistä arviointia varten sekä arvioida menetelmän toimivuutta 916 lapsen aineistossa.
The new rating scale presented in this thesis proved to be a suitable measure both for screening and examining the detailed EF profiles of children in school situations.
Tässä väitöstutkimuksessa käytetty uusi kyselymenetelmä osoittautui toimivaksi välineeksi tarkkaavuusvaikeuksien seulonnassa sekä koulussa esiin tulevien toiminnanohjauksen ongelmien tarkemmassa arvioinnissa.
In the clinical assessment of EF difficulties, the measures need to be sensitive to the actual difficulties that arise in every-day situations.
Toiminnanohjauksen vaikeuksien kliinisessä arvioinnissa tarvitaan menetelmiä, jotka kuvaavat luotettavasti arjen taitoja ja ongelmia.
The first study employed neuropsychological tests from the Developmental Neuropsychological Assessment NEPSY to examine age-related differences in EFs in a sample of 400 children.
Väitöstutkimuksen ensimmäisessä osassa toiminnanohjauksen kehitystä arvioitiin 400 lapsen aineistossa Lasten neuropsykologinen tutkimus NEPSY:n osatesteillä.
The developmental change was apparent at school age, but different outcome measures and the cognitive requirements of tasks had an effect on how the development of response inhibition was depicted.
Myös tehtävien kognitiiviset vaatimukset ja käytetyt ärsykkeet vaikuttivat kehityskulkua kuvaaviin tuloksiin.
In the assessment of everyday EF behaviors, the ATTEX rating scale demonstrated high internal consistency reliability and good criterion and discriminant validity for ADHD.
Keskittymiskyselyn luotettavuus ja erottelukyky tarkkaavuushäiriön arvioinnissa osoittautuivat vahvoiksi.
Assessment and development of executive functions in school-age children
Toiminnanohjauksessa havaittiin kehitystä koko kouluiän ajan.
These are best assessed with standardized rating scales.
Kyselymenetelmien käyttäminen onkin kliinisessä arvioinnissa tarpeellista.
Age-related improvement in EF task performance continued throughout the school-age period, proceeding from inhibition to attention control, and further to fluency of actions.
Ensimmäisinä vahvistuivat reaktioiden kontrollointi, sitten tarkkaavuuden säätely ja lopulta sujuva toimintojen tuottaminen.
Barley (Hordeum vulgare L.) is a globally important grain crop.
Ohra (Hordeum vulgare L.) on tärkeä viljelykasvi niin Suomessa kuin maailmanlaajuisestikin.
This indicates that the more intensive growth rhythm induced in northern growing conditions does not alter greatly the effect of sulphur on grain composition.
Tämä osoitti, että pohjoisten kasvuolosuhteiden kiivaampi kasvurytmi ei muuta merkittävästi rikin vaikutusta jyvän koostumukseen.
The results obtained suggest that hordeins should also be taken into account in the evaluation of the processing behaviour of barley grains.
Saatujen tulosten perusteella hordeiinit tulisi huomioida ohran jyvien prosessikäyttäytymisen arvioinnissa.
The composition and structure of barley grain is under genotypic and environmental control during grain development, when storage compounds (mainly starch and protein), are accumulated.
Ohran jyvän koostumus ja rakenne muodostuvat jyvän kehityksen aikana perimän ja ympäristön ohjaamina, kun varastoaineet, pääasiassa tärkkelys ja proteiini, kertyvät jyvään.
The observed sulphur responses were in accordance with those reported earlier for hordein composition.
Havaitut rikkivasteet olivat yhdenmukaisia aiemmin raportoitujen tulosten kanssa.
Moreover, the results suggest that the growing environment affects the end-use properties of barley and that especially the northern growing conditions have a positive impact on barley processing quality.
Tulosten perusteella kasvuympäristö siis vaikuttaa ohran loppukäyttöominaisuuksiin ja erityisesti pohjoisilla kasvuolosuhteilla on myönteinen vaikutus ohran prosessointilaatuun.
The current study confirmed that the main grain components: starch, protein and β-glucan, influence grain processing properties including milling, hydration and endosperm modification.
Tutkimus vahvisti, että jyvän pääkomponentit, tärkkelys, proteiini ja β-glukaani, vaikuttavat jyvän prosessointiominaisuuksiin jauhatuksessa sekä mallastuksen aikaisessa kostumisessa ja muokkautumisessa.
The influence of sulphur application on hordein composition in the Northern European growing conditions was demonstrated for the first time.
Rikkilannoituksen vaikutus ohran jyvän hordeiinikoostumukseen Pohjois-Euroopan kasvuoloissa osoitettiin tässä väitöstyössä ensimmäistä kertaa.
Asparagine and C hordein served as nitrogen storage pools when the S application rate was lower than 20 mg S / kg soil, whereas total hordein and B hordein contents increased with higher S application rates.
Typen varastointi jyvän täyttymisen aikana keskittyi vähän rikkiä sisältäviin yhdisteisiin, kun rikin saatavuus oli matalampi kuin 20 mg S / kg maata.
The current study also showed that even when sulphur is sufficiently available in field conditions, the hordein composition may react to sulphur application.
Tutkimuksessa näytettiin lisäksi, että rikkilannoitus voi vaikuttaa hordeiinikoostumukseen pelto-olosuhteissa, vaikka rikkiä olisikin riittävästi saatavilla.
Grain structure plays a significant role in malting and feed- and food-processing quality of barley.
Jyvän rakenteella on tärkeä rooli ohran prosessoinnissa.
Thus the impact of the growing environment on hordein deposition during grain filling was observed both at the tissue and subcellular level.
Väitöstyössä osoitettiin, että Etelä-Suomen leveyspiireille tyypillinen päivänpituus vaikuttaa hordeiinien sijoittumiseen jyvän täyttymisen aikana sekä solukkotasolla että solujen sisällä.
However, their influence on endosperm texture (hardness or steeliness), which also affects the performance of barley grains in these processes, cannot be directly derived or estimated on the basis of the grain composition.
Näiden komponenttien vaikutus jyvän rakenteeseen ei kuitenkaan ole pääteltävissä suoraan jyvän koostumuksesta.
The dependence of the grain structure on the growth environment, in particular with respect to day-length and sulphur application relevant to northern growing conditions, was studied.
FM Ulla Holopainen-Mantila on väitöstyössään selvittänyt ohran jyvän rakenteen muodostumista erityisesti Pohjois-Euroopalle tyypillisissä kasvuolosuhteissa sekä rakenteen merkitystä ohran prosessoinnissa.
Hordeins, the major storage proteins in barley grains, are centrally located in the endosperm forming a matrix surrounding starch granules, but their role in the structural properties of barley grain is not completely understood.
Koska muutokset hordeiineissa havaittiin erityisesti jyvän tärkkelyspitoisen solukon uloimmissa osissa, tulokset korostavat tämän osan merkitystä jyvän loppukäyttölaadulle.
Practices of Conceding : Disagreement and the Negotiation of Mutual Understanding in Conversation
Myönnyttelyn käytänteitä : Erimielisyys ja yhteisymmärryksen rakentaminen vuorovaikutuksessa
The data consist of telephone calls and video-recorded conversations between acquaintances and family members, as well as conversations from internet forums and a chat room.
Sen aineistona on esimerkiksi ystävien ja sukulaisten välisiä arkipäivän keskusteluja sekä internetin keskustelupalstojen keskusteluja.
In this sequence, the concessor concedes the prior speaker s point of view as (potentially) correct and either implies reserve or subsequently asserts a contrastive point of view.
Tässä väitöskirjatutkimuksessa tätä toimintoa kutsutaan myönnyttelyksi: puhuja ilmaisee (varauksellista) samanmielisyyttä toisen puhujan esittämän näkökannan kanssa ja jättää lopullisen näkökantansa avoimeksi tai jatkaa erimielisen näkökannan esityksellä.
While conceding may advance the speakers agreement and mutual understanding, it also may serve as a resource to express disagreement and to represent the other speaker s point of view as rather foolish.
Ystävysten välisissä arkipäivän keskusteluissa myönnyttely jättää puhujan oman näkökannan osittain avoimeksi ja suuntautuu yhteisymmärryksen rakentamiseen, kun taas internetissä ja muissa laajan kuulijajoukon tilanteissa keskustelijat voivat ilmaista sillä asenteellista erimielisyyttä ja pyrkiä muun yleisön taivutteluun oman näkökannan taakse ja myönnyteltävää näkökantaa vastaan.
This study applies the method of Conversation Analysis and adopts the orientation of Construction Grammar on linguistic structures as holistic combinations of form and function.
Tutkimus tarjoaa uutta tietoa niin sosiaalisen vuorovaikutuksen tunnistettavasta aihepiiristä, samanmielisyyden ja erimielisyyden ilmaisujen välisestä harmaasta alueesta, kuin myönnyttelyyn käytetyistä kielen rakenteista ja niiden rakenneosista.
In the data, the more minimal concessive structures (such as "voi olla" may be and "se voi olla" it may be ) are crystallized so that even a small difference in form results in a difference in function.
Ero tarkasteltujen lauseiden (kuten "voi se vähä olla kova") ja yhden sanan ("joo" tai "nii") myönnytysten välillä on, että lausemyönnytykset käsittelevät toisen puhujan esittämän näkökannan totuusarvoa tai järkevyyttä, kun taas yhden sanan myönnytyksen puhuja käsittelee "mutta"-alkuisessa puheessaan toisen puhujan esittämän näkökannan seurauksia ja pyrkii osoittamaan ne erilaisiksi kuin tämä (mahdollisesti) ajatteli.
This study examines conceding as a social practice in Finnish conversation as well as the linguistic structures that are used to implement it, such as "voihan se olla" it may (well) be .
Tutkimus osoittaa, että keskustelijat osaavat tulkita periaatteessa samanmielisyyttä ilmaisevasta lauseesta, kuten "voihan se niinkin olla", että puhuja on kuitenkin ilmaisemassa erimielisyyttä.
The recipients of a concession can therefore anticipate disagreement on the basis of the concessive move.
Myönnytys otetaan siis vastaan eri tavalla kuin samanmielisyyden tai erimielisyyden osoitus, ja myönnyttelijä pyritään esimerkiksi vakuuttamaan esitetyn näkökannan oikeellisuudesta.
The four case studies that are analysed are connected by a concessive sequence of turns at talk.
Tutkimus perustuu aidon vuorovaikutuksen analyysiin.
As a result, constructions are to be understood as established practices through which speakers perform and interpret social actions as well as projections of upcoming actions.
Myönnyttelyllä on eri tehtävä kuin samanmielisyyden tai erimielisyyden osoituksilla Keskustelussa tehtävien samanmielisyyden ja erimielisyyden osoitusten välissä on toiminto, jonka tehtävät ja tyypilliset seuraukset keskustelussa poikkeavat niin saman- kuin erimielisyyden osoituksissa.
Two slightly different datasets were used in the four sub-studies (dataset 1: n = 403; dataset 2: n = 360).
Tutkimuksen neljässä osatutkimuksessa käytettiin kahta pitkittäisasetelmaltaan hieman erilaista aineistoa (aineisto 1: n = 403; aineisto 2: n = 360).
The data was collected with questionnaires among Finnish firefighters during a 13-year period with three measurement points (i.e., 1996, 1999, and 2009).
Aineisto koottiin 13 vuoden aikana kolmella kyselyllä vuosina 1996, 1999 ja 2009.
Therefore, understanding and enhancing employee well-being as a whole is essential.
Siksi työntekijöiden hyvinvoinnin kokonaisvaltainen ymmärtäminen ja edistäminen ovat entistä tärkeämpiä.
Evidently, a motivated and energetic worker, who has a resourceful job and not too high mental and physical demands has better well-being than a co-worker who is less engaged and experiences a more unfavourable situation in terms of demands and resources.
Motivoitunut ja energinen työntekijä, jolla on useita voimavaroja sisältävä työ sekä kohtuulliset työn henkiset ja fyysiset vaatimukset, voi paremmin ja on terveempi kuin työntekijä, joka on vähemmän sitoutunut työhönsä ja jolla on epäsuotuisammat olosuhteet työn vaatimusten ja voimavarojen suhteen.