natgillin/translations-raw huggingface dataset:
The seawater flow rate differs ~12% between the models and it shows the importance to understand the SO2 solubility in seawater.
Meriveden tilavuusvirta eroaa mallien välillä ~12%, ja se osoittaa kuinka tärkeätä on ymmärtää rikkidioksidin liukoisuutta.
The results from this thesis shows that the contact time grows quickly when the diameter of the droplet increases but smaller droplets could get entrained by the exhaust gas.
Tämän diplomityön tulokset osoittavat, että kontaktiaika kasvaa merkittävästi pisarakoon kasvaessa, mutta pienet pisarat voivat kulkeutua kaasun mukana.
The created model is close to the existing model and it could be used to improve the scrubber design.
Työssä luotu malli on lähellä olemassa olevaa pesurimallia ja sitä voidaan käyttää pesurisuunnittelun parantamisessa.
The new model gives the absorption distance that could improve the existing scrubber design, because it is the minimum distance that the gas and the droplet should be in contact for the required mass transfer.
Uusi malli antaa absorptiomatkan, jolla voisi parantaa pesurin suunnittelua, koska se on se matka, jonka kaasun ja pisaran tulee vähintään olla kosketuksissa keskenään, jotta tarvittava aineensiirto tapahtuu.
The parameters that are studied in the scrubber are exhaust gas temperature, SO2 content in the exhaust gas, exhaust gas flow rate, seawater flow rate, SO2 solubility in seawater, droplet size, enhancement factor and combustion air properties.
Tutkitut pesuriparametrit ovat savukaasun lämpötila, savukaasun rikkidioksidipitoisuus, savukaasun tilavuusvirta, meriveden tilavuusvirta, rikkidioksidin liukoisuus meriveteen, pisarakoko, vahvistuskerroin ja palamisilman ominaisuudet.
The SO2 solubility is greater in seawater than in water and that contributes a lot to the removal efficiency.
Rikkidioksidin liukoisuus on suurempi meriveteen kuin veteen ja sen takia sillä on selkeä merkitys poistotehokkuuteen.
This Master’s thesis will focus on open loop scrubber that utilizes natural alkalinity of seawater in the scrubbing process.
Tämä työ keskittyy open loop-pesureihin, jotka hyödyntävät meriveden alkaliniteettia puhdistusprosessissa.
The SO2 solubility in seawater is one of the most studied subjects in this research field and the results are varying.
Rikkidioksidin liukoisuutta meriveteen on tutkittu paljon tutkimuskentässä ja saadut tulokset vaihtelevat.
For example, to examine the size distribution of the droplet and the ability of the droplets to merge together.
Esimerkiksi pisarakoon jakautumista ja pisaroiden yhdistymistä olisi kannattavaa tutkia.
Marine traffic contributes to SOx emissions when fuel that contains sulphur is burned in engines.
Laivaliikenne lisää rikkioksidipäästöjä, jotka syntyvät siitä, että laivojen moottorit käyttävät rikkipitoista polttoainetta.
The principle of the model is SO2 mass transfer between the exhaust gas and seawater droplet.
Malli perustuu rikkidioksidin aineensiirtoilmiöön, joka tapahtuu savukaasun ja merivesipisaran välillä.
The main parameters that are found to be significant are the droplet size and the SO2 solubility in seawater.
Merkittävimmät löydetyt parametrit ovat pisaran halkaisija ja rikkidioksidin liukoisuus meriveteen.
One way to comply with the limit is using exhaust gas cleaning systems.
Savukaasunpuhdistus on yksi tapa, jolla voidaan saavuttaa päästörajat.
The mass transfer rate gives the contact time and absorption distance, which the SO2 mass transfer will require.
Rikkidioksidin aineensiirtonopeuden avulla voidaan selvittää tarvittava kontaktiaika ja absorptiomatka.
Marine scrubbers are typically wet scrubbers that use liquid to scrub the SOx emissions from the exhaust gases.
Marine-savukaasupesurit ovat usein märkäpesureita, jotka pesemällä puhdistavat rikin oksidit savukaasuista.
Keloid patients, who attended Tampere University Hospital in 1996-2018, were studied retrospectively and prospectively.
Tässä väitöskirjatyössä tutkittiin Tampereen yliopistollisessa sairaalassa vuosina 1996-2018 hoidettuja keloidipotilaita sekä retrospektiivisesti että prospektiivisesti.
Keloids are induced by even the most minor skin trauma, and their etiopathogenesis is still only partially understood despite exhaustive studies.
Keloidit syntyvät häiriintyneen haavan paranemisketjun seurauksena, mutta etiopatogeneesi on edelleen laajalti tuntematon, vaikka aiheesta on huomattavan paljon tutkimuksia.
Hence, the use of alternative treatment modalities, such as 5-flurouracil (5-FU), have been reported for keloids.
Näin ollen on tullut tarve harkita muita hoitovaihtoja kuten 5-fluorourasiili (5-FU) injektioita.
According a histological and immunohistological analysis, myofibroblasts play a crucial role in keloid formation, especially in keloids which respond to these (TAC, 5-FU) therapies.
Immunohistokemiallisissa analyyseissä todettiin, että myofibroblastit ovat tärkeässä roolissa keloidisairaudessa etenkin niissä keloideissa, jotka reagoivat suotuisasti 5-FU ja TAC-hoitoihin.
Finally, it seems that the most effective method of keloid treatment is surgery and adjuvant radiotherapy, which may be considered as the first line therapy in adult patients.
Keloidien kirurginen hoito yhdistettynä toimenpiteen jälkeiseen sädehoitoon todettiin analysoidussa aineistossa tehokkaimmaksi hoidoksi, minkä vuoksi tätä hoitomenetelmää tulisikin mahdollisesti harkita ensisijaisena hoitona etenkin aikuisilla keloidipotilailla.
However, according to this study, it seems that TAC injections result in greater local side effects, including skin atrophy and telangiectasia, than 5-FU.
Tutkimuksessa todettiin, että TAC-hoidossa ilmenee kuitenkin todennäköisesti luultua enemmän paikallisia haittavaikutuksia, kuten ihoatrofiaa ja pintaverisuonten laajentumista.
Finally in the results of the keloids treated with surgery and radiotherapy in Tampere University hospital were assessed retrospectively.
Tutkimuksen toisessa osassa tutkittiin kirurgian ja siihen yhdistetyn sädehoidon tuloksia Taysissa retrospektiivisessä seurantatutkimuksessa.
According this study, local adverse effects (telangiectasis, skinatrophy) seem to be more permanent than what has been presented previously.
Lisäksi tutkimuksessa todettiin, että kortisonin aiheuttamat haittavaikutukset ovat aikaisemmin raportoitua pysyvämpiä muutoksia, jotka eivät todennäköisesti parane itsestään.
To date, there seems to be a consensus that the first line of keloid treatment is triamcinolone (TAC) injections, when feasible.
Yleisesti ehkä käytetyin keloidien hoitomenetelmä on triamsinolonipistokset (TAC).
No significant difference was found between the efficacy of TAC and 5-FU in the treatment of keloids, and both of these drugs can be used safely.
Väitöstyön tulosten mukaan molemmat hoidot, TAC ja 5-FU, ovat yhtä tehokkaita keloidien hoidossa.
Clinical and Histopathological Effects of Current Keloid Treatments
Tutkimuksessa käytettiin sekä kliinisiä että histologisia menetelmiä tulosten arvioimiseksi.
From a therapeutic point of view, keloids represent a clinical challenge.
Keloidien hoito on edelleen haastavaa, vaikka lukuisia hoitomenetelmiä onkin esitetty.
At first, 43 patients with 50 keloids were enrolled to a randomized controlled trial comparing the efficacy and biological effects of TAC and 5-FU injections.
Tutkimuksen tarkoitus oli selvittää 5-FU hoidon roolia keloidien hoidossa sekä verrata sen tehoa TAC injektioihin.
Also, a relatively high number of side effects, like skin atrophy and telangiectasias, have been reported after TAC treatments.
Lisäksi triamsinolonihoidosta on raportoitu huomattavasti paikallisia haitta-vaikutuksia.
A number of different treatment strategies are currently available, which can be very confusing for the treating physician.
Nykykäsityksen mukaan huomattava osa keloideista ei kuitenkaan reagoi toivotulla tavalla kortisonihoitoon.
Keloid disease mostly affects people in their early adulthood.
Keloidisairaus ilmenee yleensä nuoremmilla aikuisilla, joiden iho on vielä säilyttänyt kimmoisuutensa.
Professional listening in the legal context
Ammatillinen kuunteleminen oikeudellisessa kontekstissa
The results also indicated that traditional models of listening competence are not sufficient when the features of professional listening are examined.
Tutkimuksen tulokset myös osoittavat, etteivät perinteiset kuuntelemisosaamisen mallit ole riittäviä analysoitaessa ammatillisen kuuntelemisen piirteitä.
Even though the meaning of listening as a part of the interaction process has been emphasized during the last years and its connection to the well-being of professionals has been studied, the focus of the research has not been on how a professional could enhance his or her own well-being by developing their own professional listening competence.
Vaikka kuuntelemisen merkitystä osana vuorovaikutusprosessia on viime vuosina korostettu ja sen suhdetta työyhteisön jäsenten hyvinvointiin on tutkittu, tutkimuksen fokus ei ole keskittynyt siihen, miten alansa ammattilainen voisi itse kohentaa omaa työhyvinvointiaan kehittämällä omaa kuuntemisosaamistaan.
Listening is considered to be one of the main tools which are used by legal professionals for implementing the principles of orality, immediacy, and concentration at trials.
Kuuntelemisen katsotaan olevan yksi oikeussaliympäristössä työskentelevien ihmisten tärkeimmistä työkaluista, joiden avulla oikeus toteuttaa suullisuuden, välittömyyden ja keskittämisen periaatteita.
The results of the study indicated that optimal listening and aiming at this ideal are a fixed part of the listening competence of legal professionals both in Finland and in the United States.
Tutkimuksen tulokset osoittavat, että optimaalinen kuunteleminen ja siihen pyrkiminen ovat kiinteä osa oikeusalan ammattilaisten kuuntelemisosaamista sekä Suomessa että Yhdysvalloissa.
This study examines the professional listening of judges and attorneys working in the courtroom context.
Tutkimuksessa tarkastellaan oikeussaliympäristössä toimivien tuomareiden ja juristien ammatillista kuuntelemista.
In addition, in this study it was noted that listening research is interdisciplinary, because the theories of communication and psychology that were applied in the research offered an excellent dialogic starting point for a theoretical discussion drawing from various fields of science.
Lisäksi tutkimuksessa havaittiin, että kuuntelemisen tutkimus on auttamatta monitieteellistä, sillä tutkimuksessa sovelletut vuorovaikutuksentutkimuksen ja psykologian teoriat tarjosivat erinomaisen dialogisen lähtökohdan eri tieteenaloista ammentavalle teoreettiselle vuoropuhelulle.
Up to date, the research has mainly examined how successful listening experiences can increase the amount of satisfaction that the speaker experiences in an interactional situation, how interaction can be used to manage the relational tensions in communication relationships, and how the listening competence has been understood in general.
Tähänastinen tutkimus on tarkastellut pääasiassa sitä, miten onnistuneet kuuntelemisen kokemukset voivat lisätä puhujan tyytyväisyyttä vuorovaikutustilanteessa, miten viestinnällä ylipäänsä voi käsitellä vuorovaikutussuhteissa esiintyviä jännitteitä ja miten kuuntelemisosaamista voidaan yleisesti hahmotella.
Qualitative research methods, particularly strategies used in the grounded theory, were used in the analyses of the data.
Tutkimuksessa käytettiin laadullisia tutkimusmenetelmiä ja erityisesti strategioita, joita grounded theory –lähestymistapa soveltaa.
Thus, the main goal of this study was both to develop the theoretical framework related to professional listening and to outline practical listening related solutions that legal professionals could use to enhance their own well-being at work.
Tämän tutkimuksen keskeisenä tavoitteena olikin sekä kehittää ammatilliseen kuuntelemiseen liittyvää teorianmuodostusta että hahmotella kuuntelemiseen liittyviä käytännön ratkaisuja, joiden avulla oikeussaliympäristössä toimivat ammattilaiset voisivat parantaa omaa työhyvinvointiaan.
The study approached its topic from a new perspective when strategies and perspectives related to both relational dialectics theory and social cognitive theory were used to create new models of professional listening and to modify the existing models of listening competence.
Tutkimus lähestyi aihetta uudella tavalla, kun sekä relationaalisen dialektiikan että sosiaalis-kognitiivisen teorian strategioiden ja näkökulmien avulla sekä luotiin uusia ammatillisen kuuntelemisentutkimuksen malleja että muokattiin jo olemassaolevia kuuntelemisosaamisen malleja.
Understanding the importance of this role as well as the meaning of listening direct the development of the expertise and thus enable the enhancement of job satisfaction and well-being at work.
Kuuntelemisen keskeisen luonteen ja merkityksen ymmärtäminen ohjaavat asiantuntijuuden kehittymistä ja tätä kautta myös mahdollistavat työtyytyväisyyden ja työhyvinvoinnin lisääntymisen.
Legal professionals made active use of the listening competence in the management of relational tensions in their professional communication relationships which seemed to increase the self-efficacy of the participants of the study.
Oikeusalan ammattilaiset hyödynsivät aktiivisesti kuuntelemisosaamistaan vuorovaikutussuhteissa ilmenevien jännitteiden hallinnassa, mikä näytti lisäävän tutkimukseen osallistujien minäpystyvyyden tunnetta.
The data were gathered from judges and attorneys who are still actively participating in work life in Finland and in the United States.
Aineistot kerättiin haastattelujen ja kyselylomakkeiden avulla työelämässä aktiivisesti mukana olevilta suomalaisilta tuomareilta sekä juristeilta sekä Suomessa että Yhdysvalloissa.
The development of one’s own professional listening competence and understanding of the meaning of it seemed to have a significantly empowering effect on the legal professionals and their subjective sense of well-being at work in both countries.
Oman ammatillisen kuuntelemisosaamisen kehittämisellä ja sen merkityksen ymmärtämisellä näytti olevan molemmissa maissa huomattavan voimaannuttava vaikutus oikeussaliympäristössä työskenteleviin ammattilaisiin ja heidän henkilökohtaiseen kokemukseensa omasta työhyvinvoinnistaan.
The foci of these sub-studies were in optimal listening, relational tensions of listening and the management of them, the construction of professional listening competence, and the relation of this competence to well-being at work.
Osatutkimuksien fokukset olivat optimaalisessa kuuntelemisessa, kuuntelemissuhteen jännitteissä ja niiden käsittelemisessä, ammatillisen kuuntelemisosaamisen rakentumisessa ja kyseisen osaamisen suhteessa työhyvinvointiin.
The study consisted of four sub-studies in which professional listening in American and Finnish courtroom context was examined using a cross-cultural approach.
Tutkimus koostui neljästä osatutkimuksesta, joissa tarkasteltiin kulttuurienvälisen vertailun avulla sekä suomalaista että yhdysvaltalaista oikeussalikuuntelemista.
When the goal of interaction is a factually correct solution without forgetting the clarity of action, visibility (transparency), and intelligibility, a successful listening plays a key role.
Onnistunut kuunteleminen on avainasemassa, kun vuorovaikutuksen tavoitteena on asiallisesti oikea ratkaisu toiminnan selkeyttä, havainnollisuutta ja ymmärrettävyyttä unohtamatta.
These models proved to be functional as by theorizing listening they make it a fixed part of the communication process that is also easier to understand and possible to practice actively.
Tutkimuksessa kehitetyt mallit, jotka osoittavat kuuntelemisosaamisen dimensioiden ja rakentumistavan olevan ammattisidonnaisia, osoittautuivat toimiviksi, koska teoretisoimalla kuuntelemista ne tekevät siitä vuorovaikutusprosessiin kiinteästi kuuluvan, helpommin ymmärrettävän osan, jota on mahdollista aktiivisesti harjoittaa.
The study approaches the topic from the perspective of well-being at work and empowerment by focusing on optimal listening, professional listening competence, and listening as a management method of relational tensions occurring in professional communication relationships.
Tutkimus lähestyy aihetta työhyvinvoinnin ja voimaantumisen näkökulmasta keskittymällä optimaaliseen kuuntelemiseen, ammatilliseen kuuntelemisosaamiseen ja kuuntelemistilanteeseen liittyvässä vuorovaikutussuhteessa ilmenevien jännitteiden hallintaan.
The study is divided into two types of analysis.
Tutkimus on jaettu kahteen analyysityyppiin.
18 participants answered the questionnaire; 16 from Finland and 2 from Greece.
Kyselylomake lähetettiin sähköisesti, ja 18 vastaajaa osallistui kyselyyn: 16 Suomesta ja 2 Kreikasta.
Through these question types, both quantitative and qualitative data could be gathered.
Näiden kysymystyyppien avulla määrällistä ja laadullista tietoa pystyttiin keräämään.
Although it seems that all the time more children begin to learn their first foreign language at an earlier age, there is still very little research on it.
Vaikka yhä useammat lapset aloittavat ensimmäisen vieraan kielen opiskelunsa nuoremmalla iällä, varhennetusta kielenopetuksesta on vielä suhteellisen vähän tutkimusta.
The questionnaire consisted of three sections and 17 questions, which combined dichotomous yes/no questions to gather information about attitudes, 5-point Likert scale questions to evaluate the content of Moomin Language School, and open-ended questions to give the participants a platform in which they could express their views more deliberately.
Kysymykset koostuivat kyllä/ei -kysymyksistä, joilla kerättiin tietoa asenteista, 5-kohdan skaalakysymyksistä, joiden avulla vastaajat arvioivat Moomin Language Schoolin sisältöä, sekä avoimista kysymyksistä, joiden avulla vastaajat pystyivät kertomaan näkemyksistään yksityiskohtaisemmin.
The first objective of the study was to examine the content of the first year of Moomin Language School curriculum to see how the service takes into consideration the young age of the learners.
Tutkielman ensimmäinen tavoite oli analysoida Moomin Language Schoolin ensimmäisen vuoden opetussuunnitelmaa, ja tarkastella, miten palvelu ottaa huomioon oppijoiden nuoren iän.
Still, many participants expressed suggestions for improvement, and for instance malfunction of the application, challenge level and age-appropriacy of the content arose as central factors from the answers given by the participants.
Monet vastaajat kuitenkin antoivat parannusehdotuksia, ja esimerkiksi sovelluksen toimintahäiriöt, oppimateriaalin vaativuustaso sekä asianmukaisuus eri ikätasoille nousivat esiin vastauksissa.
The second objective of the study was to investigate what kinds of attitudes and experiences the users of Moomin Language School have of the service in the context of early language teaching.
Tutkielman toinen tavoite oli tutkia millaisia asenteita ja kokemuksia Moomin Language Schoolin käyttäjillä on palvelusta varhennetun kielenopetuksen kontekstissa.
This thesis analyzes and evaluates the content of a language learning service Moomin Language School from the perspective of early English language teaching.
Tämä tutkielma analysoi ja arvioi kielenopetuspalvelu Moomin Language Schoolin oppimateriaalia varhennetun englannin kielen opetuksen näkökulmasta.
In the qualitative analysis of the curriculum, themes, vocabulary, sequencing of lessons, and activity content were analyzed from the perspective of early English language teaching to assess their age-appropriacy and suitability.
Laadullisessa analyysissa opetussuunnitelman teemoja, sanastoa, tuntisuunnitelmien järjestystä ja aktiviteettien sisältöä analysoitiin varhennetun englannin kielen opetuksen näkökulmasta.
Second, for analyzing the attitudes and experiences of the users of Moomin Language School, a qualitative survey was conducted.
Moomin Language Schoolin käyttäjien asenteiden ja kokemusten analysointiin käytettiin laadullista kartoitusta.
Yet, due to the low number of participants, the focus is on the qualitative approach, and the openended answers are emphasized in the analysis to gain a more comprehensive view of the perceptions of the participants.
Matalan vastausprosentin vuoksi pääpaino on laadullisen tiedon analysoinnissa, jotta kyselyn vastaajien asenteista saataisiin mahdollisimman kokonaisvaltainen kuva.
In the quantitative analysis, the number of themes, theme-related lessons, activities, and activity types were counted, and thus the emphasis of the material could be assessed.
Määrällistä analyysimetodia käytettiin laskemaan, kuinka monta teemaa, teemoittain linkitettyä tuntisuunnitelmaa, aktiviteettia sekä eri aktiviteettityyppiä opetussuunnitelma tarjoaa.
Therefore, the motivation of this study is not only to produce an evaluation of Moomin Language School but to also gain more knowledge of the field of early English language teaching.
Tämän tutkimuksen lähtökohta onkin tuottaa Moomin Language Schoolin materiaalianalyysin lisäksi lisää tietoa varhennetusta englannin kielen opetuksesta.
First, for analyzing the first 50 lesson plans in Moomin Language School curriculum and the application, a language teaching material analysis was executed through a close reading of the lesson plans and the application.
Moomin Language Schoolin opetussuunnitelman ensimmäisen vuoden 50 tuntisuunnitelman ja sovelluksen analysointiin käytettiin kielenopetusmateriaalianalyysia, joka toteutettiin lähiluvun avulla.
In order to form an objective evaluation, the study combines quantitative and qualitative methods, although the analyses focus on the qualitative approach due to the nature of the material.
Jotta analyysi ja arviointi olisi mahdollisimman objektiivinen, tutkimus yhdisteli määrällistä ja laadullista tutkimusmenetelmää.
However, there are elements that are yet to be refined in the service to meet the needs of the learners at each stage of development.
Tulokset kuitenkin osoittavat, että palvelua tulisi kehittää, jotta se tukisi paremmin eri kehitysvaiheissa olevien lasten kielenoppimista.
Secondly, the analysis of attitudes of the users of Moomin Language School shows that all 18 participants had a positive attitude towards Moomin Language School as a tool in early language teaching.
Moomin Language Schoolin käyttäjien asennetutkimuksen perusteella kaikki 18 vastaajaa suhtautuivat positiivisesti palvelun käyttöä kohtaan varhennetun kielen opetuksessa.
The role of evaluation of English language teaching materials is crucial in enhancing and developing more suitable and appropriate language teaching materials for young learners.
Varhennetun englannin kielen opetusmateriaalin analysointi ja arviointi on tärkeä osa opetusmateriaalien kehitystä, ja se auttaa havainnoimaan opetusmateriaalien sopivuutta varhennetun kielenopetuksen kontekstissa.
Firstly, according to the analysis of the content of the first year of Moomin Language School curriculum, the material is prominently age-appropriate and suitable to young English learners, although there is no culture teaching as recommended by the national core curriculum, and the sequencing of themes as well as the challenge level of vocabulary and activities fluctuate.
Tosin uuden opetussuunnitelman mukaista kulttuurinopetusta ei ole tuotu esiin materiaalissa, ja teemojen järjestys sekä sanaston ja aktiviteettien vaativuustaso vaihtelee.
From the basis of the results it can be concluded that Moomin Language School takes the young age of the learners into consideration well, and the 18 participants who use the service have a positive attitude towards its use in early language teaching.
Tutkimuksen tuloksista voidaan päätellä, että Moomin Language School huomioi oppijoiden nuoren iän monipuolisten opetusmateriaalien ja -metodien kautta.
The third objective was to make suggestions for improving the service based on the results of these analyses.
Näiden analyysien tuloksista pystytään etsimään parannusehdotuksia palvelun kehittämiseen, ja niistä saadaan tietoa varhennetun Englannin kielenopetuksesta ja siinä käytettävästä materiaalista.