natgillin/translations-raw huggingface dataset:
The subject of this dissertation is the new public governance from the perspective of the local government management reforms.
Tutkimuksen mukaan uusi julkinen hallinta voi kehittyä kuntien hallinnonuudistusten perustaksi.
The second and third sub-studies are concerned with a variety of practical implementations of new public governance in the City of Tampere management reform.
Tutkimus tuo uutta tietoa uuden julkisen hallinnan käytännön toteutuksesta suuressa suomalaisessa kaupungissa.
Questionnaires were the empirical basis of the first two sub-studies, the third examined written documents and used interviews with experts and fourth sub-study relied on theme interviews with directors.
Moderni uuden julkisen hallinnan kokonaisuus kuntien hallinnon kehittämisen näkökulmasta muodostuu 1) avoimesta kumppanuudesta asukkaiden, palvelutuottajien ja muiden sidosryhmien kanssa, 2) paikallisuuden ja yhteisöllisyyden korostamisesta, 3) monimuotoisesta suorasta ja edustuksellisesta demokratiasta, 4) asiakaslähtöisestä palvelujen kehittämisestä, 5) tulosperusteisesta palveluiden hankinnasta sekä 6) monimuotoisesta palvelutuotannosta.
The differences between the trends are mainly in emphasis placed on various matters.
Kunnat ovat suuren muutoksen keskellä.
There is a need for a common vision for the municipalities and their functions in order to implement local government reform.
Kuntarakenneuudistus sekä sosiaali- ja terveydenhuollon palvelurakenneuudistus tulevat muuttamaan kuntien hallintoa merkittävästi.
This tends theoretical support to the use of prostacyclin analogues and thromboxane A2 synthase inhibitors in conjunction with this procedure.
Tutkimus antaa teoreettista tukea hyytymistä estävien ja verisuonia laajentavien lääkeaineiden käytölle ja niiden kehittämiselle jalan verenkiertohäiriöissä.
The main findings and conclusions were as follows: 1) Prostacyclin and thromboxane A2 synthesis are increased in acute lower limb ischemia compared to chronic lower limb ischemia.
Jalan menetyksiä (amputaatioita) pyritään estämään pallolaajennoksilla ja verisuonileikkauksilla, mutta lääkehoitoa on ollut niukasti tarjolla - yleensä käytössä on ollut vain asperiini (asetosalisyylihappo).
Eicosanoids were evaluated in acute and chronic lower limb ischemia, in conjunction with percutaneous transluminal angioplasty (PTA) and with surgical revascularisation.
Kyseiset aineet mitattiin myös ennen ja jälkeen pallolaajennosta ja ennen ja jälkeen verisuoniohitusta.
Means of preventing oxidative stress may be helpful in chronic lower limb ischemia.
Verisuoniohituksen todettiin vähentävän hapen puutetta kudoksissa.
The purpose of this study was to evaluate the role of eicosanoids in the pathophysiology of lower limb ischemia and possibly find theoretical support for the treatment of this condition.
Löydös antaa tukea verisuonia laajentavien aineiden käytölle näissä tilanteissa.Valitettavasti osa näistä lääkeaineista on saatavilla vain infuusiona (suoneen annettavana), joten niiden käyttö rajoittuu sairaalaoloihin.
Interaction and reciprocity exchange are needed to make further development successful.
Vaihtoon liittyvää ulottuvuutta ja vuorovaikutusta tarvitaan prosessin jatkokehittämisen onnistumiseksi.
All in all it is about, in accordance with the title of the study, learning to use power.
Kaiken kaikkiaan kyse on työn otsikon mukaisesti vallankäytön oppimisesta.
The use of power can be seen clearly in the tangible actions at the local, provincial and national levels.
Vallankäyttö näkyy selkeästi konkreettisessa toiminnassa paikallisella, alueellisella ja valtakunnallisella toimijatasolla.
The methodological emphasis comes close to theory based analyses and evaluation.
Työn metodinen painopiste lähenee teoriaperusteista analyysia ja arviointia.
The study is divided into two main parts: the theoretical and the empirical case study.
Tutkimus jakautuu kahteen pääosaan: teoreettiseen ja tapausesimerkkinä toteutettavaan empiiriseen osaan.
The changing and relationship based nature of power is brought out.
Vallan suhdeperusteinen ja muuttuva luonne tulee selvästi esille.
Power as capacity and as ability to interpret one's own and others´ reality and also as management of the entirety - even lacking of all the before mentioned dimensions - receives a central role in the case study examined.
Valta kapasiteettina ja kykynä tulkita sekä omaa että toisten todellisuutta sekä kokonaisuuden hallintana - jopa edellä mainittujen ulottuvuuksien puutteenakin - saa keskeisen sisällön tarkasteltavan tapausesimerkin puitteissa.
Successful implementation and feasibility were and still are the contributory responsibility of the local level applicants.
Kokonaisuuden onnistuminen ja toimivuuden turvaaminen jäivät ja jäävät pitkälti anojien eli paikallistason vastuulle.
The most central dimensions of the framework are brought out with the interpretation of the empirical data; the use of power in the differing action levels of the process reality was moving in the nil sum game - positive sum conflict dimension, as also in the facilitating / empowering and anti-energising / solution retardation dimension.
Viitekehyksen keskeisimmät ulottuvuudet nousevat selkeästi esille empiirisen aineiston tulkinnan myötä; vallankäyttö prosessitodellisuuden eri toimijatasojen menettelyjen osalta liikkui nollasummapeli - positiv-summekonflikt -ulottuvuudella, kuten myös mahdollistamisen ja antienergisoinnin ja toimintaa hankaloittavien ratkaisujen puitteissa.
The documentary data consists mainly of written original, genuine and clearly defined bodies of text which were submitted and which formed a central part in the making of political decisions in the polytechnic field.
Työn dokumenttiaineisto painottuu kirjoitetussa muodossa olevaan, aitoon ja alkuperäiseen sekä selkeästi rajattuun tekstikorpukseen, jolle annettiin ja jolle muodostui keskeinen asema korkeakoulupoliittisia ratkaisuja tehtäessä.
As a result of the decisions made and the principles chosen the management of the entirety and the ability to secure the depth of the change that essentially go together with the use of power were not problem free.
Tehtyjen ratkaisujen ja valittujen periaatteiden seurauksena vallankäyttöön olennaisesti liittyvä kokonaisuuden hallinta ja kyky taata muutoksen syvällisyys eivät olleet ongelmattomia.
Through the interpretation process of the study it can be stated that as regards the creation of the polytechnics that power was not only located at the level of national decision makers i.e. the direction is not only from the top to the bottom.
Työn tulkintaprosessin myötä voidaan päätyä mm. toteamaan, että valta ei paikantunut tai sijoittunut ammattikorkeakoululaitoksen luomisen prosessin osalta ainoastaan valtakunnan tason toimijoille ja päätöksentekijöille eli suunta ei ole yksinomaan ylhäältä alhaalle.
Put concisely the theory becomes an interpretative tool in this study.
Tiivistäen ilmaistuna teoria saa työssä tulkintavälineen aseman.
At the same time the challenging nature of the use of power in administration other than in the polytechnics is revealed.
Samalla paljastuu vallankäytön haasteellisuus korkeakoulupolitiikkaa laajemminkin hallinnon kannalta.
The starting point of the study is, through the above-mentioned theoretical framework, to analyse, interpret and understand the phenomenon studied, i.e. the use of power in the process of awarding permanent status and broadening a mandate already received.
Työn lähtökohtana on teoreettisen viitekehyksen kautta jäsentää, tulkita ja ymmärtää tutkimuskohteena olevaa ilmiötä eli vakinaistamis- ja laajentumisprosessiin liittynyttä vallankäyttöä.
The purpose of this study is to interpret and understand the nature and presence of the use of power in polytechnics during the years 1995 - 2000 when they were both being made permanent and undergoing expansion.
Tutkimuksen tarkoituksena on vallankäytön luonteen ja sen ilmenemisen tulkinta ja ymmärtäminen ammattikorkeakoulujen vakinaistamis- ja laajentumisprosessissa vuosina 1995-2000.
The use of power with its results was moving in the fields of authoritarian (power over) and co-operative (power with).
Vallankäyttö seurauksineen liikkui ylivallan ja yhteistoiminnallisen vallan kentissä.
Real change in the process reality will be incomplete if local level work input, management and depth of the change - especially from the viewpoint of the polytechnics - are not taken into consideration.
Tarkasteltavassa prosessitodellisuudessa ilman paikallistason työpanosta ja muutoksen syvällisyyttä ja hallintaa - nimenomaan ammatillisen korkeakoulutuksen näkökulmasta - todellinen muutos jää puutteelliseksi.
The aim is a dialogue between on one hand the theory and the framework it's based on and on the other hand the data.
Tavoitteena on teorian ja sen pohjalta luodun viitekehyksen ja aineiston välinen dialogimainen vuoropuhelu, jota täydennetään eri tutkijoiden esittämillä näkemyksillä.
When the situation is looked at from the framework of the study it can be seen that the utilisation and interpretation of the concept of power has remained partly limited in the course of the process or that the decision makers have not thought about it from the viewpoint of the framework.
Kun tilannetta tarkastellaan työn viitekehyksestä käsin, paljastuu valtakäsitteen hyödyntämisen ja tulkinnan jääneen prosessin kuluessa osittain rajautuneeksi.
On the basis of the study it can be interpreted that the study of the reflex effects and facilitating / empowering dimension of the use of power has remained somewhat incomplete or that at least the knock on effects have not been studied in all aspects.
Työn pohjalta voi tulkita vallankäytön heijastusvaikutusten ja mahdollistamisulottuvuuden pohdinnan jääneen osittain keskeneräiseksi.
The interpretation of process reality, securing a change, and management of the entirety become central.
Valtaan liittyvän todellisuuden tulkinta laajentaa prosessin ymmärtämistä.
Thus the process reality and entirety and its power dimensions and its changes can be seen.
Samalla paljastuu viitekehyksen laajempi sovellettavuus ja tutkimuksen käyttökelpoisuus sekä vallan suhdeperusteinen ja muuttuva luonne.
Thus we have a four-field model that describes power dimensions in the building process and serves as a technical tool for the study and its theoretical framework.
Työ viitekehyksenä oleva mallikombinaatio, synteesi mahdollistaa suoraa vallan harjoittamista laajemman prosessinäkökulman ja auttaa ymmärtämään laaja-alaisemmin organisationaaliseen vallankäyttöön liittyvän toiminnan seurauksia.
The use of power within the process examined is interpreted through the theoretical part.
Siten käytetty malli monipuolistaa vallan tulkintaa.
A case study conducted in four European schools
Tapaustutkimus neljässä eurooppalaisessa koulussa
The role of the pupils and their parents turned out to be very weak in the Finnish and Estonian schools whereas the German and Greek ones presented a higher degree of parent participation in the decision-making.
Oppilaiden ja heidän vanhempiensa osallisuus päätöksenteossa osoittautui varsin vaatimattomaksi suomalaisessa ja virolaisessa koulussa, kun taas saksalaisessa ja kreikkalaisessa koulussa vanhempien osallisuus näkyi päätöstenteossa.
Similarities and differences in the decision-making processes and participation in schools seemed to bond issues culturally.
Samankaltaisuudet ja erilaisuudet päätöksenteon prosesseissa ja niihin osallistumisessa näyttivät olevan sidoksissa kulttuureihin.
The heads of the schools were interviewed and the heads and the teachers and some students participated in the group discussions.
Koulujen rehtoreita haastateltiin ja koulujen rehtorit, opettajat ja oppilaat osallistuivat ryhmäkeskusteluihin.
Another aim was to find out how school leaders understand their part in sharing leadership.
Toisena tavoitteena oli selvittää, kuinka koulujen rehtorit ymmärtävät oman roolinsa johtamisen jakamisessa.
Networking and different forms of team building opened new ways of understanding diversity within and outside the school.
Verkostoituminen ja erilaiset tiimien muodostamiset luovat mahdollisuuksia ymmärtää erilaisuutta koulun sisällä ja koulujen kesken.
How is the Phenomenon of Shared Leadership Understood in the Theory and Practice of School Leadership?
Kuinka jaettu johtajuus ymmärretään ilmiönä koulun johtamisen teoriassa ja käytännössä?
The framework builds on recent research on school leadership and discussions on change in particular.
Viitekehys rakentuu viimeaikaiseen koulujen johtamisen tutkimukseen ja erityisesti keskusteluun koulujen muutoksesta.
The most important finding of the research was that although a culture sets restrictions on implementing new models of leadership, new meanings of shared leadership could be reflected on and learned in collaboration with other schools.
Tutkimuksen tärkein tulos on, että vaikka kulttuuri rajoittaa uusien johtamismallien käyttöön ottoa kouluissa, uusia merkityksiä jaetulle johtajuudelle voidaan pohtia ja opiskella yhteistyössä toisten koulujen kanssa.
In all the case schools involved in the research project the issue of pupil participation in decision-making processes seems to present the greatest challenge for future developments to school leadership in general and the phenomenon of shared leadership in particular.
Kaikissa tutkimuksen tapauskouluissa oppilaiden osallisuuden lisääminen päätöksenteon prosesseissa näyttää asettavan tulevaisuuden koulun johtamiselle ja erityisesti jaetulle johtajuudelle suurimman haasteen.
The methodological solutions of this research project were ethnographic case study and bricolage as a research design.
Tutkimusmenetelmänä on käytetty etnografista tapaustutkimusta ja bricolagea.
The data were collected during a three-year-long EU project in the four case schools in Germany, Greece, Estonia and Finland.
Jaettua johtajuutta on tutkittu ilmiönä ja aineistoa on kerätty Saksan, Kreikan, Viron ja Suomen neljän tapauskoulun kolmivuotisen EU:n Comenius-projektin aikana vuosina 2005–2008.
The main aim of the research was to gain an understanding of the phenomenon of shared leadership in culturally different school contexts.
Tutkimuksen tarkoituksena oli ymmärtää jaettua johtajuutta kulttuurisesti erilaisissa kouluissa.
Student essays, drawings, comic strips and videos were used to illustrate the school culture in each school.
Oppilaiden laatimia kirjoitelmia, piirroksia, sarjakuvia ja videoita käytettiin valottamaan jokaisen koulun kulttuuria johtamiskulttuurin takana.
Paradoxically, the phenomenon of shared leadership is the object of the study and main concept by which this research is conducted.
Paradoksaalista on, että tutkittava ilmiö jaettu johtajuus on sekä tutkimuksen kohde että tutkimuksen väline.
Effectiveness, sustainability and ethics along with the pedagogical perspectives enable a fresh approach to the constantly varying needs for a change in the whole concept and practice of school leadership of today.
Nykykoulun johtamista ja siihen jatkuvasti kohdistuvia muutostarpeita tarkastellaan tehokkuuden, kestävyyden, eettisten ja pedagogisten näkökulmien avulla.
The report was written in a narrative form to offer an authentic picture of leadership and school life as experienced in different school cultures by the researcher.
Raportti on tapauskouluista kirjoitettu narratiivinen kuvaus koulujen erilaisista johtamiskultuureista.
The very essence of school leadership implies a high degree of multifacetedness and multilayeredness due to the versatile character of the phenomenon itself.
Koulun johtaminen näyttäytyy monimuotoisena ilmiönä, jonka tutkiminen edellyttää moniulotteista ja monikerroksista tarkastelua.
Vacuum brazed steel-copper laminate could be used in high-pressure hydraulic manifolds in order to reduce size, weight and allow use of complex designs.
Esitetty malli on muodostettu yleisten kontinuumimekaniikan periaatteiden mukaisesti ja on siten luonnostaan moniakselinen ja käsittelee kaikki jännityskomponentit ekvivalentilla tavalla.
Suitability of laminated steel-copper structure for high-pressure hydraulic manifolds
Malli soveltuu myos mielivaltaiselle kuormitushistorialle.
Results showed reduced material performance due to heat treatment.
Artikkelissa tarkastellaan evoluutioyhtälöpohjaisen jännitysväsymismallin stokastista laajennusta.
The consumer viewpoint in the framework of consumer related trust issues consists of society, community, consumer, e-vendor, e-services, e-product and communication channels.
Kuluttajien luottamusmaailmaan kuuluvia elementtejä ovat yhteisö, yhteiskunta, kuluttaja itse, e-palvelut, e-tuotteet, e-palveluntarjoaja ja erilaiset vuorovaikutuskanavat.
E-Commerce has become an important part of everyday life for consumers during the 21st century.
Tutkimuksessa tarkasteltiin kuluttajan luottamusta sähköisiin palveluihin arkipäivän elämän yhteydessä.
The shaping of feminist ethnography in information system studies is a novel entry point to research e-commerce and trust.
Väitöskirja kuluttajan luottamuksesta sähköisiin palveluihin Kuluttajat ovat innovatiivisia palveluiden käyttäjiä ja luovivat riskin sekä luottamuksen välimaastossa taitavasti.
Surrounding communities are present in consumers everyday lives and also in their use of e-commerce.
Väitöskirjassa kuvataan kuluttajien puheiden kautta yhden kyläyhteisön kahden perheen sukupuolittunutta arkipäivän puhetta ICT:stä ja sähköisten palveluiden käytöstä.
Consumers make the decision (based on a feeling or rational thinking) to trust (or not to trust) in e-commerce in general or in eservices, e-products or e-vendors.
Kuluttajat elävät arkipäiväänsä erilaisissa yhteisöissä, tässä yhteiskunnassa, ja muodostavat luottamussuhteita erilaisiin (e-) palveluihin aktiivisessa vuorovaikutuksessa eri ihmisten ja palveluntarjoajien kanssa.
To formulate trust is a process and feminist ethnography also about process: it is about understanding process, over time and space.
Kuluttajien luottamuksen kokeminen on vaihtelevaa, (epä)luottamus on yksilön oma valinta ja muuttuu ajan sekä kokemuksen myötä.
These influences and aspects vary from consumer to consumer, but they can be recognized from their talk and the elements of their everyday lives: the social aspect, the communal aspect, the infrastructure aspect and the personal aspect.
Näinhän asia ei yksistään ole, vaan sekä miehet että naiset tarvitsevat apua jokapäiväisissä e-palveluiden ja tietotekniikan käytössään, tavat vain ovat erilaiset.
Trust in e-commerce is a personal matter that includes many aspects of the consumer s life: the personal and interpersonal, the public and private.
Subjektiivinen puhe käsitteli kuluttajien arjessa kokemia asioita, kuten palveluja tai tietokoneen käyttöä.
The variety of services in e-commerce has widened in recent years and since the early years consumers have adopted those services as part of their everyday lives.
Kokeneet kuluttajat vaikuttivat aineiston perusteella kokevan riskit suuriksi ja samalla luottamuksen heikoksi, mutta heillä oli myös näihin suhteutetut strategiat ja he käyttivät palveluita kaikesta huolimatta.
This is called an interactive view of distributed cognitions.
Tätä prosessia kutsutaan interaktiiviseksi näkemykseksi jaetusta asiantuntijuudesta.
All team members were interviewed twice.
Tiimien jäsenet osallistuivat myös kahteen teemahaastatteluun.
Also, twelve engineers from the fields of industrial design, planning engineering, and teaching were interviewed.
Ensin haastateltiin 12 suomalaista teollisuuden, teknisen suunnittelun sekä tekniikan opetuksen alalla työskentelevää insinööriä.
Moreover, with instrumental mediational tools (e.g. professional jargon, computer software, timetables), the group's cognitive functioning becomes more efficient and faster.
Välineelliset käytännön työkalut, kuten ammattikieli, tietokonesovellukset ja aikataulut tekevät tiimin kognitiivisen toiminnan tehokkaaksi ja nopeaksi.
Therefore, and eventhough, the problem-solving processes studied in this research take place in collaboration with others, individuals are understood as single entities interacting with others at a cognitive level.
Vaikka ongelmanratkaiseminen tapahtuu yhteistyössä muiden kanssa, yksilö ymmärretään tässä tutkimuksessa itsenäisenä kognitiivisena toimijana.
Theories of information processing and efficient action were used as theoretical stepping stones, but combined and amplified with the theories of human metacognition, distributed cognitions, as well as theories of producing human, intellectual, and social capital.
Tiedon prosessoinnin teoria, tehokkaan toiminnan teoria sekä metakognitiivinen lähestymistapa muodostavat tutkimuksen teoreettisen viitekehyksen, jota laajennetaan inhimillisen, intellektuaalisen sekä sosiaalisen pääoman teorioilla.
The issues of problem constraints found in the course of this research also have a great impact on the actual problem-solving situation.
Ongelmanratkaisua rajoittavat tekijät tulee myös ottaa huomioon.
In collaborative problem-solving, human collaborative cognitive functioning is enabled by the intervening nature of both practical tools: mental and instrumental mediational tools.
Ratkoessaan ongelmia yhteistyössä tiimi ja sen jäsenet käyttävät hyväkseen sekä erilaisia kognitiivisia eli ajattelun että käytännöllisiä työkaluja.
The phenomena of cognitive and collaborative problem-solving and learning were approached by investigating the collaborative problem-solving and learning processes embedded in technological product development.
Tutkimuksessa tarkastellaan teknologista tuotekehitystyötä yksilöllisenä ja yhteistoiminnallisena ongelmanratkaisun ja oppimisen prosessina.
The problems occurring in technological product development are large in size and complex by nature.
Teknologisessa tuotekehitystyössä esiintyvien ongelmien ratkaiseminen tapahtuu asiantuntijatiimeissä.
Moreover, during the collaborative problem-solving process, all three forms of capital are gained: the development of social capital facilitates the development of both the intellectual and the human capital.
Yhteistoiminnallisessa ongelmanratkaisuprosessissa sekä yksilöt että ryhmä muodostavat sosiaalista pääomaa ja sen myötä myös inhimillistä ja intellektuaalista pääomaa oppimalla toisista ihmisistä sekä oppimalla toisilta ihmisiltä.
All empirical data was transcribed and analyzed using qualitative research techniques.
Viitekehyksen selitysvoimaa testataan ja laajennetaan empiirisen aineiston avulla.
The constraints are either related to nature, society/situation, or person/group, and they can either be seen as a negative or a positive factor while proceeding in the problem-solving.
Ensiksi mainittuja ovat esim. kysyminen, vastaaminen, ongelman tunnistaminen, erilaisten ratkaisuvaihtoehtojen sekä ongelmanratkaisua rajoittavien tekijöiden ymmärtäminen ja ongelman uudelleen määritteleminen.
Mental mediational tools (e.g. individual experience, experience of others, knowledge acquisition through written, visual, or audio material) enable the usage of both the individual cognitive and metacognitive tools, as well as the distributed cognitive and metacognitive tools during the joint process of problem-solving.
Näitä ovat tiedolliset työkalut, kuten yksilön ja tiimin muiden jäsenten kokemustieto ja tiedon hankkiminen lukemalla, katselemalla ja kuuntelemalla.
The problems in technological product development do not usually have absolutely right or wrong answers and are "never-ending" by nature.
Niissä eri alojen asiantuntijat ratkovat monimutkaisia ja huonosti määriteltyjä ongelmia, joille on vaikea löytää yhtä oikeaa ratkaisua.
An individual uses certain elementary as well as higher cognitive and metacognitive tools during the collaborative problem-solving situation.
Yksilön ajattelua tukee myös erilaiset metakognitiiviset työkalut, kuten oman kognitiivisen toiminnan suunnitteleminen, arvioiminen, ja muuttaminen.
In many organizations, the issues of human resources, the value and the validity of the company's intellectual capital, as well as the utilization of the personnel's full competence are being widely discussed but underused and, often, misunderstood.
Kolmanneksi sekä tiimi että sen jäsenet kartuttavat sekä käyttävät hyväkseen sosiaalista pääomaa eli ns. "tietää-kuka" tietoa.