natgillin/translations-raw huggingface dataset:
Group and pair works as well as utilising functional methods were appreciated as most significant teaching methods.
Merkittävimmiksi opetuskeinoiksi nousivat ryhmä- ja parityöskentelyn sekä toiminnallisuuden hyödyntäminen opetuksessa.
Transcripted material was analysed using methods of theory bound content analysis to classify class teachers' methods to teach and evaluate different forms to express mathematical thinking, and significance of those forms to teachers.
Analyysissa luokiteltiin luokanopettajien keinoja opettaa ja arvioida matemaattisen ajattelun ilmaisemisen eri muotoja, sekä matemaattisen ajattelun ilmaisemisen merkitystä luokanopettajille.
: Class teachers' conceptions of expression of mathematical thinking as part of teaching and evaluation of mathematics
"Mistä mä sen voisin tietää miten ne siellä oikeesti ajattelee" : Luokanopettajien käsityksiä matemaattisen ajattelun ilmaisemisesta osana matematiikan opetusta ja arviointia
Portfolio work and creation of mathematics stories were other concrete teaching methods that turned up during the research.
Yksittäisinä konkreettisina opetuskeinoina tutkimuksesta ilmeni lisäksi portfoliotyöskentely ja matematiikkatarinoiden luominen.
The object of this research was to find out class teachers conceptions of it.
Sen ilmaisemista tulee perusopetuksen opetussuunnitelman mukaan opettaa ja arvioida peruskoulussa, ja tämän tutkimuksen tarkoituksena oli selvittää luokanopettajien käsityksiä aiheesta.
Instead of a short phase the transition is a longer process that should be supported in the long term.
Lyhyen nivelvaiheen sijaan siirtymä on prosessi, jota tulisi tukea pitkällä aikavälillä.
The guidance of the youth could be done with more and deeper cooperation between various parties.
Nuorten ohjausta voitaisiin tehdä koordinoidummin ja syvemmän toimijoiden välisen yhteistyön kautta.
Transition to the upper secondary school is above all institutional and in order to receive a place of study one must comply with the rules of the system.
Siirtymä on ennen kaikkea institutionaalinen, ja saadakseen toisen asteen opiskelupaikan on toimittava järjestelmän ehtojen mukaan.
The specific features become challenging because they operate in a specific context: the Finnish education and transition system.
Maahanmuuttajuuteen liittyvät erityispiirteet muodostuvat haasteellisiksi siksi, että ne ilmenevät tietynlaisessa kontekstissa, suomalaisessa koulutus- ja siirtymäjärjestelmässä.
The potential discontinuities and prolongations of the transitions on an individual level are in a conflicting relation to the macro level objectives of fluent transitions.
Yksilötason siirtymien mahdollinen katkonaisuus ja pitkittyminen ovat jännitteisessä suhteessa makrotason tavoitteisiin sujuvista siirtymistä.
The multiple needs of the immigrant youth have to be taken into consideration more consistently.
Tasapuolisten mahdollisuuksien edistämiseksi maahanmuuttajien tarpeiden monimuotoisuus tulee huomioida johdonmukaisemmin siirtymäkäytänteissä.
The different preparatory educations are characteristic for immigrants but the present quantity and forms of the educations do not meet the requirements of the diverse groups of youth.
Nivelvaiheen erilaiset valmistavat koulutukset ovat maahanmuuttajille tyypillisiä, mutta niiden nykyisen määrän ja muodon ei nähdä kohtaavan kaikkia tarpeita.
The school officials considered their own possibilities in supporting immigrant youth relatively good but the possibilities were restricted by resources and structural practices.
Asiantuntijat kokivat mahdollisuutensa siirtymien tukemiseen pääosin hyviksi, mutta mahdollisuuksia rajaavat muun muassa resurssit ja rakenteelliset käytännöt.
The aim of this study was to examine how the school officials, such as student counselors, principals and education administration officials, consider the specific features of the upper secondary transitions of immigrant youth and their own possibilities in supporting these transitions.
Tämän pro gradu -tutkielman tavoitteena oli selvittää, miten siirtymää hallinnoivat opinto-ohjaajat, rehtorit ja hallinnon virkamiehet käsittävät maahanmuuttajanuorten siirtymävaiheen erityisyyden ja omat mahdollisuutensa tukea siirtymiä.
The thesis is a part of the research project "Transitions and educational trajectories of immigrant youth" (Transit) of the Research Unit focusing on the Sociology and Politics of Education in the University of Helsinki.
Tutkielma on osa Helsingin yliopiston Koulutussosiologian ja -politiikan tutkimusyksikön tutkimushanketta "Maahanmuuttajanuorten siirtymät ja koulutukselliset trajektorit" (Transit).
The interviews were analyzed using phenomenography.
Aineistoa analysoitiin fenomenografisesti etsimällä käsityksiä ja rakentamalla niistä kategorioita.
The role of education in equalizing the positions of different groups in the society is increasingly important as the population becomes more diverse.
Koulun ja opiskelun merkitys yhteiskunnallisten lähtökohtien tasoittamisessa vahvistuu väestön monimuotoistuessa.
According to the school officials the specific features of the transitions of immigrant youth are educational choices and the assessment of competences in the comprehensive school; abilities and educational background in the upper secondary school; and the importance of language skills and social groups in both school levels.
Maahanmuuttajanuorten siirtymien erityisyys kietoutuu asiantuntijoiden mukaan perusasteella etenkin nuorten osaamisen arviointiin ja yhteishakuvalintoihin, toisella asteella nuorten koulutushistoriaan ja valmiuksiin, ja molemmilla koulutusasteilla suomen kielen taitoon ja sosiaalisten verkostojen tärkeyteen.
The educational transitions of immigrant youth are seen as challenging and young immigrants complete the upper secondary education less frequently than their native counterparts in Finland.
Maahanmuuttajanuorten koulutussiirtymät ovat osoittautuneet haasteellisiksi, ja he saavat toisen asteen tutkinnon valtaväestöä harvemmin.
The theoretical setting consists of the concepts of transitions system and transitions regimes.
Teoreettisena viitekehyksenä oli siirtymäjärjestelmän käsite ja siirtymäregiimit: siirtymät tehdään aina jossakin rakenteellisessa kontekstissa.
A qualitative examination of school officials' experiences of the transitions to secondary school for children with immigrant background
Onnistunut koulutussiirtymä tasa-arvon mahdollistajana : Koulutuksen asiantuntijoiden käsityksiä maahanmuuttajataustaisten nuorten toisen asteen koulutussiirtymistä
The data included 10 semi-structured interviews with school officials from the Helsinki metropolitan area.
Tutkielman aineistona oli kymmenen teemahaastattelua, jotka tehtiin peruskoulun, toisen asteen ja opetushallinnon asiantuntijoille pääkaupunkiseudulla.
Linear and logistic regression analysis' were used as statistical methods.
Tilastollisina menetelminä käytettiin lineaarista ja logistista regressioanalyysia.
In this study we used a sample (n=641) of The Cardiovascular Risk in Young Finns Study.
Tässä tutkimuksessa käytettiin otosta (n=641) tutkimusaineistosta, joka liittyy Lasten Sepelvaltimo-taudin Riskitekijät (LASERI) – tutkimusprojektiin.
Information concerning breastfeeding and its duration was collected from parents in year 1983.
Imetystä koskevat tiedot kerättiin tutkimuksessa mukana olleiden nuorten vanhemmilta vuonna 1983, ja vuonna 1986 tehtiin nuorille hallintakäsityskysely.
Breastfeeding as a predictor of internal locus of control in adolescence
Imetys nuoren sisäisen hallintakäsityksen ennustajana
The purpose of this study was to explore, whether having been breastfed or duration of breastfeeding, predicts locus of control in adolescence.
Tämän tutkimuksen tarkoituksena on selvittää sitä, voiko imetyksen perusteella ennustaa nuoruusiän hallintakäsitystä.
Locus of control of reinforcement is a concept which is embedded within Rotter's social learning theory.
Hallintakäsitys (locus of control) pohjautuu Rotterin sosiaalisen oppimisen teoriaan, jossa käsitteellä kuvataan nuorelle muodostuneita yleistyneitä odotuksia oman toiminnan vaikuttavuudesta erilaisissa sosiaalisissa tilanteissa.
Many essential things in adolescent's lives have been associated with internal locus of control.
Sisäinen hallintakäsitys on yhdistetty moniin olennaisiin asioihin nuoren elämässä.
Family income was connected to internal locus of adolescent but it did not predict it.
Perheen tulotaso oli myös yhteydessä hallintakäsitykseen, mutta se ei ollut kuitenkaan tilastollisesti merkitsevä hallintakäsityksen ennustaja.
The study project was started in 1979, and the aim of the project was to study the levels of coronary heart disease factors and their determinants in children and adolescents.
Kyseessä on Suomessa vuonna 1979 käynnistetty sydäntautiriskiä ja siihen vaikuttavia tekijöitä kartoittava tutkimusprojekti.
Interestingly, two statistically significant predictors of internal locus of control were age of adolescent and educational level of parents.
Sisäisen hallintakäsityksen ennustajiksi osoittautuivat sen sijaan nuoren ikä ja vanhempien koulutus.
If they expect that a reinforcement or an outcome is contingent on their behavior or their relatively permanent characteristics, it can be defined as a belief in internal control or, put differently, a belief in internal locus of control of reinforcement.
Hänelle muodostuu odotus siitä, että toiminnan seuraukset ovat suurella todennäköisyydellä riippuvaisia omasta toiminnasta tai omista suhteellisen pysyvistä ominaisuuksista.
Nevertheless the connection between breastfeeding and locus of control in adolescence is presumably never studied before.
Vaikka lapsuuden perheympäristön tarjoama hyvä hoiva vaikuttaa nuoren sisäisen hallintakäsityksen kehittymiseen, imetystä ei ole aikaisemmissa tutkimuksissa tarkasteltu siitä erillisenä tekijänä.
The result of the study was that there was no connection between breastfeeding and locus of control in adolescents.
Tutkimuksessa havaittiin, että imetys ei ollut yhteydessä nuoren hallintakäsitykseen, eikä sen perusteella kyetty siis myöskään ennustamaan nuoren myöhempää hallintakäsitystä.
If they have an internal belief in the controllability of events in their lives it seems to lead to better health and greater academic achievement.
Kun nuori huomaa oman toiminnan johtavan säännönmukaisesti vahvistavaan lopputulokseen useissa samankaltaisissa tilanteissa, hän oppii, että pystyy aktiivisesti vaikuttamaan niihin omalla toiminnallaan.
One well known antecedent of internal control perception is a warm and nurturant family environment.
Sanotaan, että nuorella on yleistynyt sisäinen hallintakäsitys (internal locus of control of reinforcement).
20 subjects (14 female, 6 male) read 1200 sentences in total, which were segmented and annotated.
20 koehenkilöä (14 naista ja 6 miestä) puhui yhteensä 1200 lausetta, jotka segmentoitiin ja annotoitiin.
Kissankello vai kissan kello : Prosodic features of the Finnish compound words
Kissankello vai kissan kello : Suomen yhdyssanojen prosodisista ominaispiirteistä
In the speech production test, sentences with the compound words and phrases made of the same words (e.g. kissankello 'harebell' and kissan kello 'cat's bell') were repeated in three focus conditions.
Puheentuottokokeessa samasanaiset yhdyssanat ja sanaliitot (esim. kissankello ja kissan kello) toistuivat kolmessa eri prosodisessa fokuskonditiossa.
Goals: The aim of this study was to examine the speech production of Finnish compound words.
Tavoitteet: Tutkimuksen tavoitteena on selvittää suomen kielen yhdyssanojen tuottamista.
Methods and materials: This quantitative research consisted of a speech production test and statistical analysis.
Menetelmät: Tutkimus oli kvantitatiivinen ja se koostui puheentuottokokeesta ja tilastollisesta tarkasteluosuudesta.
Context has a significant effect on how a listener interprets the message, but there are also acoustical ways to distinguish compound words from phrases in speech.
Kontekstilla on suuri vaikutus siihen, miten kuulija ymmärtää tuotetut sanat, mutta käytössä on myös akustisia havaintovihjeitä sanatyyppien erottelemiseksi toisistaan.
Finnish prosody and the effect of contrastive focus has been studied widely, but there is no research about the prosody of compound production.
Suomen kielen prosodiaa ja kontrastiivisen lausepainon vaikutusta puheentuottoon on tutkittu runsaasti, mutta yhdyssanojen tuottamista ei ole tutkittu tämän kaltaisilla koeasetelmilla.
The results can also be used in the development of speech synthesis, e.g. text-to-speech synthesis.
Lisäksi saatuja tuloksia voidaan hyödyntää puhesynteesin tutkimuksessa, esimerkiksi tekstistä puheeksi -sovellusten tai puhekäyttöliittymien kehittämisessä.
These findings give a strong foundation to future research, however there are limitations.
Tutkimustulos luo vankan pohjan jatkotutkimukselle.
Fundamental frequency, intensity and syllable lengths were measured and compared between compound words and phrases.
Sanoista mitattuja perustaajuuden, intensiteetin ja keston arvoja verrattiin sanatyyppien välillä.
The relationships between the word types and acoustic features were studied using repeated measures analysis of variance.
Sanatyypin ja fokuksen vaikutusta akustisiin mittaustuloksiin selvitettiin tilastollisesti toistettujen mittausten varianssianalyysilla.
Results and conclusions: This research revealed new information about the production of compound words in different focus conditions.
Tulokset ja johtopäätökset: Tutkimuksessa saatiin uutta tietoa siitä, millaisia strategioita puhujat käyttävät tuottaessaan yhdyssanoja eri painotusasemissa.Tulokset osoittivat, että yhdyssanat ja sanaliitot tuotettiin eri tavoilla laajassa fokuskonditiossa.
Contrastive focus strongly affected to the acoustic parameters, and those changes masked the word type differences that were found in the broad focus condition.
Kontrastiivinen lausepainotus loi akustisiin arvoihin voimakkaita muutoksia, jotka peittivät alleen sanatyyppien tuottamat erot.
These were broad focus, narrow focus on the first word and narrow focus on the second word.
Nämä olivat painottamaton lause, kontrastiivinen lausepainotus ensimmäisellä kohdesanalla ja kontrastiivinen lausepainotus toisella kohdesanalla.
It is important to increase the amount of male speakers in this study and the research could be expanded to different dialects of Finnish and the speech of non-native speakers.
Tutkimusta on sen jälkeen helppo laajentaa esimerkiksi suomen eri murteisiin tai S2-puheeseen.
Word type had a statistically significant effect (p < 0,001) on the acoustical measurements: speakers treated compound words as one word with one primary stress in the first syllable while phrases were treated as two words with individual primary stresses.
Sanatyypillä oli tilastollisesti merkitsevä vaikutus (p < 0,001) sekä perustaajuuden ja intensiteetin että tavujen keston tuottoon.
This study compared the differences in prosodic features of compound words and phrases and examined the effect of sentence stress to the production of compound words.
Tässä työssä tutkittiin, oliko puheen prosodisissa ominaisuuksissa eroja yhdyssanojen ja vertailuaineistona olleiden sanaliittojen välillä.
Results showed that in the broad focus condition compound words and phrases were produced differently from each other.
Tuloksista nähtiin, että puhujat käsittelivät yhdyssanaa yhtenä ja sanaliittoa kahtena erillisenä sanana.
Previously this subject has been studied in Finland mainly with quantitative methods.
Aihetta on tutkittu Suomessa aiemmin enemmän määrällisin menetelmin.
It comprises experiences of 82 individuals, of which 59 responded by writing on paper or electronically through the "E-lomake" service and 23 people responded verbally in a short interview.
Se koostui yhteensä 82 henkilön kokemuksista, joista 59 vastasi kirjoittamalla paperille tai sähköisesti e-lomakepalvelun kautta ja 23 henkilöä vastasi suullisesti lyhyessä haastattelussa.
In everyday life stress is caused by coordination of work and family life, sharing of domestic work and childcare and parenting.
Kuormitusta arjessa aiheuttavat myös esimerkiksi työn ja perheen yhteensovittaminen, kotityönjako sekä lastenhoito ja -kasvatus.
Additionally it was looked into what kind of help couples are looking from marital camps.
Lisäksi selvitettiin, millaista apua pariskunnat hakevat parisuhdeleireiltä.
The qualitative research data was collected from marital camp participants in 2014.
Laadullinen tutkimusaineisto kerättiin vuonna 2014 parisuhdeleirille osallistuneilta henkilöiltä.
The intention of this study was to collect more detailed information about what are those challenging situations in everyday life and how do they impact to the well-being of the relationship.
Tarkoituksena oli tässä tutkimuksessa kerätä tarkempaa tietoa siitä, millaisia nämä arjen haastavat tilanteet ovat ja miten ne vaikuttavat parisuhteen hyvinvointiin.
Based on this study, thought to break-up does not arise from any specific separate challenge of everyday life.
Eroajatukset eivät tämän tutkimuksen perusteella synny mistään tietystä yksittäisestä arjen haasteesta.
Challenges of everyday life in the relationship : experiences of marital camp partisipants
Arjen haasteet parisuhteessa : parisuhdeleirille hakeutuneiden kokemuksia
Also communication between spouses diminishes or changes along with haste and then disagreements come more common, too.
Kiireen myötä myös vuorovaikutus puolisoiden kesken vähenee tai muuttuu ja riidat helposti yleistyvät.
The study frame was phenomenological-hermeneutic, as the interest was particularly the everyday experiences that respondents were describing.
Tutkimusasetelma oli fenomenologis-hermeneuttinen, sillä kiinnostuksen kohteena oli erityisesti ihmisten kertomat arkiset kokemukset.
These shows as, for example, tense mood, diverging from each other and declining of the emotional connection.
Nämä ilmenevät esimerkiksi kireänä mielialana, erilleen ajautumisena ja tunneyhteyden kärsimisenä.
Semi-structured questionnaire was used as a basis of both written replies and interviews.
Sekä kirjallisten vastausten että haastattelujen pohjana käytettiin puolistrukturoitua kyselyä.
The data was reviewed with a thematic analysis of the narratives, because most important was what the respondents told, or what kind of episodes the narratives retained.
Aineiston tarkasteluun käytettiin temaattista narratiivien analyysiä, sillä tärkeää oli kertomusten sisältämät tapahtumat, eli mitä vastaajat kertoivat.
The aim of this study was to find out what kind of things challenge and burden the relationship even to the verge of marital crisis.
Tämän tutkimuksen tavoitteena oli selvittää, mitkä tekijät pariskuntien arjessa haastavat ja kuormittavat parisuhdetta jopa erokriisiin ajautumiseen saakka.
Especially general haste and lack of time spent together burden relationships.
Arjessa parisuhdetta kuormittavat erityisesti yleinen kiire ja yhteisen ajan vähyys.
Good communication skills are considered very important, and for this issue respondents searched help also from marital camps.
Hyvät vuorovaikutustaidot koetaan parisuhteen hyvinvoinnin kannalta ensiarvoisen tärkeäksi, ja tähän haetaan myös apua parisuhdeleireiltä.
The narrow focus on the first noun was partly produced by changing the duration difference between the vowels.
Ensimmäisen sanan kapea fokus tuotetaan osittain vokaalien kestoa muuntamalla.
The aim of the study was to determine, which of the prosodic parameters (duration, pitch, intensity) influence whether a pair of words is perceived as a compound or a phrase.
Tutkimuksen tarkoituksena oli selvittää, mitkä puheen prosodiset ominaisuudet (kesto, perustaajuus, intensiteetti) vaikuttavat siihen, havaitaanko sanapari yhdyssanana vai sanaliittona.
The effects of prosodic aspects of speech on perception of compounds and phrases on broad and narrow focuses
Puheen prosodisten ominaisuuksien vaikutus yhdyssanojen ja sanaliittojen havaitsemiseen laajalla ja kapealla fokuksella
These findings were statistically significant.
Myös perustaajuuden erotus vaikuttaa tilastollisesti merkitsevästi päätökseen.
A generalized linear mixed-effects model was used in which participants' answers were compared to correct answers.
Tuloksia arvioin käyttämällä yleistettyä lineaarista sekamallia, jossa verrattiin koehenkilöiden vastauksia oikeisiin vastauksiin, sekä hyödynnettiin myös akustisia mittaustuloksia.
The statistical model also revealed that the pair of the words one of the speakers produced was perceived differently compared to the sentences of two other speakers; revealing that the individuals may have different strategies for producing prosodic phenomena.
Tilastollinen malli osoitti myös, että yhden kolmesta puhujasta tuottamat yhdyssanat/sanaliitot havaittiin eri tavalla kuin kahden muun puhujan tuotokset.
The conditions were broad focus, narrow focus on the first noun and narrow focus of the second noun.
Lausepainotukset olivat laaja fokus, ensimmäisen sanan kapea fokus ja toisen sanan kapea fokus.
The method used was two-alternative forced choise (2AFC), in which the participants answered, whether they had heard a compound or a phrase.
Varsinainen koeasetelma sisälsi 2-vaihtoehtoisen pakkovalintakokeen, jossa koehenkilöt vastasivat, kuulivatko lauseessa yhdyssanan vai sanaliiton.
They read sentences in which three different focus conditions were produced.
Koetta varten äänitettiin kolmelta puhujalta lauseita, joissa eri lausepainotukset toteutuivat.
I also investigated how three different focus conditions (sentence stress) interact with the perception.
Selvitän tutkimuksessa myös, vaikuttavatko kolme erilaista lausepainotusta (kontrastiivinen fokus) havaintoon.
The study revealed that the intensity changes between two words affected the decision.
Tutkimuksessa havaittiin, että intensiteetin muutos kahden eri sanan välillä vaikuttaa tilastollisesti erittäin merkitsevästi päätökseen, havaitaanko yhdyssana vai sanaliitto.
However, to be normal is possible only if something is deviant from it.
Asian on kuitenkin mahdollista piirtyä normaaliksi vain, jos jokin on siitä poikkeavaa.
Worth noticing is also the ways that showed the possibility of negotiation.
Huomioitavaa oli myös vastapuhe, joka osoitti mahdollisuutta näistä rajoista neuvottelemiseen.
The theoretical framework is based on the stance that people try to make sense of the world by perspective of normal.
Teoreettinen kehys pohjautuu näkökulmaan siitä, että ihmiset pyrkivät hahmottamaan maailmaa aina jonkinlaisesta normaalista käsin.
There where total of seven interviewees.
Haastateltavia opettajia oli yhteensä seitsemän.
I have analyzed the data by using discourse analysis.
Käsittelin aineistoa diskurssianalyysillä.
The aim of this master's thesis is to examine the formation of special in the speech of teachers.
Tämän pro gradu – tutkielman tarkoituksena on tutkia, miten erityisyys rakentuu opettajien puheessa.
The conclusions of this research suggest the persistence of some categories in schools and the place as an essential component for defining the lines between normal and special.
Katsonkin tämän tutkielman tuloksien kertovan joidenkin koulussa olevien kategorioiden merkitysten pysyvyydestä, sekä tilallisuudesta normaalin ja erityisen rajojen määrittelyihin oleellisesti liittyvänä elementtinä.
When it comes to schools, these lines between normal and deviant have been seen to be linked to the relation of mainstream education and special-education.
Koulumaailmassa normaalin ja poikkeavan rajojen on nähty olevan yhteydessä yleisopetuksen ja erityisopetuksen suhteeseen.
The lines between normal and special operated on the other hand between all students and on the other hand the lines were situated only between certain students, them being the students in the special education class and the students in the mainstream class.
Erityisyyden ja normaalin rajat kulkivat toisaalta kaikkien oppilaiden välillä ja toisaalta vain tiettyjen, erityisluokassa olevien ja yleisopetuksen luokassa olevien, oppilaiden välillä.
The interviews were constructed as groups, one included special -teachers and the other one class-/subject-teachers.
Haastattelut järjestettiin ryhmähaastatteluina siten, että yhdessä ryhmässä oli erityisopettajia ja toisessa luokan/aineenopettajia.