natgillin/translations-raw huggingface dataset:
Laminin-511 was found to contribute to hESC maintenance in feeder-dependent culture as laminin-511 was secreted only by hESC supportive feeder cells.
Laminiini-511 tunnistettiin kantasolujen kasvua ylläpitäväksi tukisolujen erittämäksi laminiiniksi.
Fibroblast feeder cells in human pluripotent stem cell culture and retinal differentiation - progress toward clinical cell therapy
Fibroblastitukisolut ihmisen pluripotenttien kantasolujen viljelyssä ja erilaistamisessa verkkokalvon soluiksi - kohti kliinisiä soluterapioita
The results of this thesis have contributed to the translation of hPSC research to the clinic by developing suitable culture conditions and provided insights into the mechanisms of maintenance of hESC pluripotency and induction of hPSC-RPE differentiation.
Tämän tutkimuksen tulokset ovat osaltaan myötävaikuttaneet kantasolujen kliiniseen käyttöön soveltuvien viljelymenetelmien kehittämiseen ja laajentaneet näkemystä kantasolujen erilaistumattomuuden säätelystä ja erilaistumisesta RPE-soluiksi.
The standard in vitro culture conditions for undifferentiated hPSCs contain undefined and xenogeneic compounds, exposing the cells to infectious and immunogenic molecules.
Tällä hetkellä yleisesti käytössä olevat kantasolujen laboratorioviljelyolosuhteet sisältävät tuntemattomia ja eläinperäisiä ainesosia, jotka altistavat kantasolut eläinpatogeeneille ja immunogeenisille eläinperäisille molekyyleille.
Human embryonic stem cells (hESCs) and induced pluripotent stem cells (iPSCs) can self-renew indefinitely and generate virtually any differentiated cell type, thus serving as an unlimited cell source for cell replacement therapies.
Ihmisen alkion kantasoluista (hESC) ja geneettisesti pluripotenttiin tilaan uudelleen ohjelmoiduista indusoiduista kantasoluista (hiPSC) voidaan tuottaa rajattomasti erilaisia solutyyppejä kliinisiin kantasoluhoitoihin.
The feeder cells were found to differ significantly in their ECM protein, especially laminin, and corresponding integrin receptor expression.
Kantasoluja tukevien ja tukemattomien tukisolujen todettiin eroavan soluväliaineen proteiinien, etenkin laminiinien, ja niiden integriinireseptorien tuotossa.
Other factors with a possible role in the maintenance of pluripotency were identified.
Tutkimuksen tuloksena identifioitiin myös uusia mahdollisia kantasolujen kasvua ylläpitäviä tukisolujen tuottamia tekijöitä.
Ideally, clinical grade hPSC lines are established using xeno-free culture protocols and according to Good Manufacturing Practice (GMP)-quality requirements.
Kliiniseen käyttöön tarkoitetut kantasolut tulisi eristää, viljellä ja erilaistaa Good Manufacturing Practise (GMP)-laatustandardiston mukaisesti, ilman eläinperäisiä materiaaleja.
Xeno-free human feeder cells were established and clinical grade culture protocols for the feeder cells were optimized.
Tutkimuksen tuloksena perustettiin eläinkomponentittomia tukisolulinjoja ja tukisoluille optimoitiin kliiniseen käyttöön soveltuvat viljelymenetelmät.
Further, the feeder cell contribution to maintenance of pluripotent hESC status and the induction of RPE differentiation were studied.
Lisäksi tutkittiin tukisolujen merkitystä erilaistumattomien kantasolujen viljelyssä ja erilaistamisessa RPE-soluiksi.
One promising clinical application of hPSC-based cell therapies is the treatment of retinal degenerative diseases such as age-related macular degeneration (AMD), which is the leading cause of blindness among the elderly in the western world.
Yksi lupaavimmista käyttökohteista on sokeutumiseen johtavien verkkokalvon rappeumasairauksien hoito.
This thesis aimed at testing and optimising xeno-free and GMP-compatible culture protocols for hESCs regarding hESC culture media, feeder-independent culture methods, and feeder cells.
Tässä väitöskirjatyössä testattiin ja optimoitiin eläinperäisiä ainesosia sisältämättömiä ja GMP-soveltuvia erilaistumattomien kantasolujen viljelyliuoksia, tukisoluja ja tukisoluttomia viljelymenetelmiä.
Phase one clinical trial on the treatment of AMD with retinal pigment epithelial (RPE) cells differentiated from hESCs was recently commenced.
HESC soluista erilaistettuja verkkokalvon pigmenttiepiteelisoluja (RPE) testataankin parhaillaan silmänpohjan ikärappeuman hoitoon ensimmäisissä kliinisissä kokeissa.
Also, the molecular mechanisms controlling stem cell differentiation to the eye field and further to the RPE fate are poorly understood.
Myös kantasolujen erilaistumista verkkokalvon soluiksi ohjaavat tekijät tunnetaan heikosti ja tehokkaampien erilaistusmenetelmien kehittäminen on tärkeää.
Higher activin A secretion by mouse embryonic fibroblast (mEF) feeder cells was hypothesized to be an inductive agent and a corresponding level of activin A significantly augmented hESC-RPE differentiation.
Tukisolujen erittämien tekijöiden todettiin myös edistävän kantasolujen erilaistumista RPE-soluiksi, minkä todettiin osittain johtuvan aktiviini A -kasvutekijän erityksestä.
The subordinate status is not only linked to the division of work between men and women, but also to cultural understanding of the nature of ecclesiastic tasks.
Alisteinen asema kytkeytyi paitsi osaksi kamppailua miesten ja naisten välisestä työnjaosta myös kulttuuriseen ymmärrykseen kirkollisten tehtävien luonteesta.
This can be interpreted to be a cultural change process of the work of diaconal workers, where instead of the operational culture emphasising service, the justification for the work is more than before being sought from the doctrine structure of the church.
Kyseessä voi tulkita olevan diakoniatyöntekijöiden työn kulttuurinen muutosprosessi, jossa palvelua korostavan toimintakulttuurin sijaan työn perusteluja etsitään aikaisempaa vahvemmin kirkon oppirakennelmasta.
At the level of the system of professions, the boundaries of the diaconal workers jurisdiction have been negotiated and struggled over, above all, with the professions of public social and healthcare professions, and the profession of a clergyman.
Ammattien järjestelmän tasolla seurakuntien diakoniatyöntekijöiden toimialueen rajoista on neuvoteltu ja kamppailtu ennen kaikkea julkisen sosiaali- ja terveydenhuollon ammattien ja papin ammatin kanssa.
The church has enabled the survival of professional parish diaconia during various transitional periods, although diaconal workers have lost some of their jurisdictions when municipalities expanded their jurisdiction during the era of building the welfare state.
Kirkko on mahdollistanut ammatillisen seurakuntadiakonian säilymisen erilaisissa murrosvaiheissa, vaikka diakoniatyöntekijät ovat menettäneet toimialueitaan kuntien laajentaessa toimialuettaan hyvinvointivaltion rakentamisen kautena.
The results of the thesis show how the church as an operational environment has affected the determination of the social and cultural jurisdiction of parish diaconal workers.
Tutkimus osoitti sen, kuinka kirkko toimintaympäristönä on vaikuttanut seurakuntien diakoniatyöntekijöiden sosiaalisen ja kulttuurisen toimialueen määrittämiseen.
The material handling the formation of professional parish diaconia 12 illustrated how parish diaconia has been affected by the role of the Evangelical Lutheran Church in the creation of welfare services at different times.
Seurakuntadiakonian muotoutumiseen on vaikuttanut evankelisluterilaisen kirkon rooli hyvinvointipalveluiden tuottamisessa eri aikoina.
In this study the primary object of interest is the territorial struggles and negotiations between the professions, through which the jurisdiction of parish diaconal workers is defined.
Kiinnostuksen kohteena olivat ammattikuntien väliset rajakamppailut ja -neuvottelut, joiden kautta seurakuntien diakoniatyöntekijöiden toimialuetta määritellään.
There are plans in the diaconate process to expand the jurisdiction of diaconal workers to tasks related to service and ceremonies at the church, which traditionally and according to legislation have belonged to clergymen.
Diakoniatyöntekijöiden toimialuetta on kaavailtu laajennettavan jumalanpalvelukseen ja kirkollisiin toimituksiin liittyviin tehtäviin, jotka perinteisesti ovat kuuluneet papeille.
An analysis of the political material handling the diaconate reveals how the church as an institution has also delimited the operation of parish diaconal workers at church by limiting their rights to make decisions.
Kirkko instituutiona on myös rajannut seurakuntien diakoniayöntekijöiden toimintaa kirkossa rajoittamalla heidän päätöksenteko-oikeuksiaan.
The jurisdiction of diaconal workers is studied from the viewpoint of the system of professions.
Väitöskirjatutkimuksessa tarkasteltiin seurakuntien diakoniatyöntekijöiden toimialuetta kirkon päätöksentekojärjestelmän tasolla ammattien järjestelmän näkökulmasta.
The analysis shows how the attempt to improve the status of parish diaconal workers was done by strengthening the spiritual nature of professional parish diaconia.
Ammatillisen seurakuntadiakonian hengellisen luonteen vahvistamisella on pyritty parantamaan seurakuntien diakoniatyöntekijöiden asemaa kirkossa.
The analysis focuses on the factual content of the arguments, that is, statements and justifications of the cultural and social jurisdiction of diaconal workers.
Hengellisen ja maallisen rajalla - kamppailu seurakuntien diakoniatyöntekijöiden sosiaalisesta ja kulttuurisesta toimialueesta
The actively best recalled pictures were those who also raised stronger aesthetic statements, especially the beautiful ones.
Aktiivisesti muistettiin parhaiten voimakkaampia esteettisiä arvioita herättäneitä kuvia.
Easiest to recognize of the four different types of illustrations in both articles were simplified symbols, then photographs without background, naturalistic water colours and lastly abstract pictures.
Parhaiten muistettiin yksinkertaistetut symbolit, sitten taustattomat, selkeät valokuvat kasvoista, akvarellipiirrokset ja viimeisenä abstraktit kuvat.
Pictures are coded twice: first the reader picks up relevant parts (sometimes guided by the text)and when recalling the illustrations she/he sketches them on the visual buffer forming logically fitting mental images yet syntactically obscure.
Kuvat ikään kuin koodataan kahteen kertaan: ensin lukija poimii niistä itselleen merkityksellisiä osia, ja palauttaessaan niitä mieleen rakentaa osista loogisesti yhteensopivia mielikuvia.
Only a fifth of the content was left in memory after ten weeks, when about three times more pictures(60 %) were retrieved.
Tekstin sisällöstä muistettiin kymmenen viikon kuluttua vain noin viidennes.
Both articles were tested with text only and with various types of illustrations.
Myös kuvatyyppejä kokeiltiin useita.
Recognition was good even after ten weeks, and all groups and individuals succeeded almost equally well, averaging about 80 %.
Tunnistustulokset tukivat "kuvan ylivoimateoriaa" eli ihmisen loistavaa kykyä tunnistaa näkemiään kuvia: vielä kymmenen viikon kuluttuakin keskimäärin noin 80 % kuvista tunnistettiin oikein, eikä koehenkilöiden yksilösuorituksissa ollut suurta vaihtelua.
The figures indicate that there was no big discrepancy between these differently oriented professional groups.
Vaikka yksilölliset erot olivat huomattavia, koeryhmien välillä keskiarvojen erot osoittautuivat pieniksi.
They are forgotten, transformed and modified according to the person´s earlier concepts and attitudes.
Jos asia oli alunperin ymmärretty vajavaisesti tai virheellisesti, kuvaa täydennettiin ja muokattiin henkilön aikaisemman tiedon ja asenteiden mukaisiksi.
As strategies of retrieval 86 % of the 49 subjects who read the illustrated versions stated that they used a visual method, where they were watching the page as a mental image.
Kuvitetun jutun lukeneista useimmat käyttivät mieleen palautuksessaan strategiaa, jossa he ikään kuin "katselivat" alkuperäisiä sivuja ja aukeamia.
Big, coloured pictures are successful because they focus attention to the subject and that way cause personal processing.
Katsetta voi ohjailla syntaktisilla piirteillä, esimerkiksi värillä ja koolla, jotka voivat johtaa asioiden sisällölliseen käsittelyyn.
The relationship between illustration and text is of importance because the caption directs observing and understanding of the picture.
Erittäin tärkeänä tekijänä ymmärtämiselle näyttäytyi kuvan ja tekstin välinen yhteys, joka muovaa semioottisia merkityksiä.
There were bigger differences between groups and individuals in recalling both the verbal and visual content than in recognizing the illustrations.
Erilaisilla koeryhmillä luetettiin koeartikkeleita, sekä kuvitettuja että kuvittamattomia versioita ja muistamista testattiin myös pitkän aikavälin kuluttua.
No illustration functioned well as a reminder.
Kuvien käyttö ei siis lisännyt määrällistä muistamista.
Key words: cognition, mental images, planning illustration, pictures, recognition, recalling, remembering, visual semiotics, visual thinking, understanding
Tutkimus kartoittaa kuvan roolia tunnistamisessa, muistamisessa ja ymmärtämisessä, jotka sisältyvät ajattelun prosessiin.
No attention was paid to small, often black and white pictures, which were in general poorly recalled.
Suuret ja värilliset kuvat muistettiin parhaiten.
The background and motivation of the individual, as well as repe- tition and in some cases, well planned illustrations seemed to play the most important role in adopting the content.
Tehdyt tulkintavirheet vahvistavat konstruktivistista oppimiskäsitystä: yksilön taustatiedot ja motivaatio vaikuttavat voimakkasti artikkelien kuvien ja tekstin omaksumiseen, ja yksityiskohdat muokkautuvat ja yleistyvät ajan myötä luonnosmaisiksi käsityksiksi, jotka sulautuvat aikaisempaan tietoon.
In the end the overall impact was reported individually on each picture in purpose to find some guide lines for efficient illustration planning.
Tutkimuksen pohjalta voidaan tehdä johtopäätöksiä hyvän kuvasuunnittelun osviitaksi.
Details of both the pictures and the text were generalized and only scematic views were left in the memory.
Käyttökuvia todellisessa artikkelissa on tutkittu vähän, samoin kuin pitkän aikavälin vaikutusta kuvien muistamiseen.
Illustrations did not increase the amount of remembered propositions in average, but some pictures did better than others and some illustrated issues were better remembered than unillustrated ones.
Kuvattoman tekstin lukeneet muistivat tekstin sisällöstä enemmän kuin kuvitetun artikkelin lukeneet.
In recognition tests four original pictures were mixed with other pictures varying in similarity (not similar - almost similar).
Kuvia muistettiin kolme kertaa enemmän (noin 60 %) kuin tekstiä vielä viimeisessäkin kokeessa.
Some pictures were experienced clearly more attractive than others and also ugly -statements were concentrated to certain pictures -which shows cultural agreement.
Kuvan yksityiskohtia koskevista vastauksista vahvistui käsitys, että mielikuvat eivät ole valokuvamaisia, vaan aivojen luovan toiminnan tulosta: kuvaa ja aukeamaa omaksuttaessa näköjärjestelmä "ottaa näytteitä" sieltä, mihin tarkkaavuus suuntautuu, ja näistä fragmenteista täydennetään aivojen "visuaalisella luonnoslehtiöllä" mielikuva.
Capturing content was compared in both conditions to find out weather illustrations cause better results than mere text.
Yksinkertaistetut piirrokset ovat hyviä nopeaa tunnistamista vaativissa tehtävissä, mutta kuvan tehtävä riippuu monimutkaisista kuvan ja tekstin välisistä suhteista.
Nature and influence of mental images was then deducted by studying subjects´ drawings and their answers to focused questions.
Työssä kehitelty malli pohjaa kognitiotieteeseen ja kuvasemiotiikkaan.
Anja Hatva: Transmitting meaning via illustrations In this study I focus on the role of pictures in thinking: especially in recognition, remembering and understanding.
Mielikuvat näyttivät käyttäytyvän muistissa samaan tapaan kuin teksti: ne unohtuivat, yksinkertaistuivat ja muuntuivat.
Only mirror images and originals were difficult to distinguish.
Termejä, nimiä ja vuosilukuja ei muistettu senkään vertaa.
Average answers of all groups got estimates from poor to a slightly above average in quality and they were mostly atomistic in nature.
Katsojan emootiot on saatava myönteisiksi esteettisellä ulkoasulla, jolloin ylittyy ensimmäinen tiedonkäsittelyn kynnys.
Data were analyzed using statistical methods.
Aineisto analysoitiin tilastollisilla menetelmillä.
The target group was formed by one medical district nurses from 75 units (n=2216), that had least ten students in intership during 2019.
Kohderyhmän muodostivat yhden sairaanhoitopiirin sairaanhoitajat 75 yksiköstä (n=2216), joissa oli vuoden 2019 aikana ollut vähintään kymmenen opiskelijaa harjoittelussa.
The quality of the included studies (n=32) was evaluated using the Joanna Briggs Institute Qualitative Assessment criterion.
Mukaan otettujen alkuperäistutkimusten (n=32) laatu arvioitiin Joanna Briggs Instituutin arviointikriteereiden avulla.
This study included two phases.
Tutkielma oli kaksivaiheinen.
Data were collected using Mentor Competence Instrument (MCI).
Aineisto kerättiin sähköisesti Opiskelijaohjaus osaamisen (MCI, mentors competence instrument) -mittarilla.
In the future, a mentors` training intervention could be implemented in the same target organization and examine whether it has an effect on, for ex- ample, the level of competence of the areas of mentors` competence assessed at a satisfactory level in this dissertation.
Jatkossa samassa kohdeorganisaatiossa voitaisiin toteuttaa ohjauskoulutusinterventio ja tutkia onko sillä vaikutusta esimerkiksi tässä tutkielmassa tyydyttävälle tasolle arvioitujen ohjausosaamisen osa-alueiden osaamisen tasoon.
The results from this study can be used in the development of student mentoring and mentoring education.
Tämän tutkielman tuloksia voidaan hyödyntää opiskelijaohjauksen ja koulutuksen kehittämisessä.
Data were collected from nine electronic databases and were selected by titles, abstracts and full-texts.
Aineisto valittiin otsikoiden, tiivistelmien ja koko tekstien perusteella.
Mentors evaluated their competence in mentoring to the good level in five sectors of mentoring competence which were mentor characteristics, mentor motivation, goal-oriented mentoring, re- flection during mentoring and constructive feedback.
Opiskelijaohjaajat arvioivat ohjausosaamisen tason hyväksi viidellä ohjausosaamisen osa-alueella, jotka olivat ohjaajan ominaisuudet, ohjaajan motivaatio, ohjauksen tavoitteellisuus, reflektiivinen ohjauskeskustelu ja kehittävä palaute.
Clinical practice is a key component of nursing studies and student mentoring has been found to have a high effect to student learning and for the success of training.
Ohjattu harjoittelu on hoitotyön opintojen keskeinen osa ja opiskelijaohjauksella on todettu olevan suuri merkitys opiskelijan oppimiseen ja harjoittelun onnistumiseen.
Taking reflective discussions during a mentoring day was statistically related to student-centered evaluation(p=0.001).
Ohjauskeskustelun käymisellä on tilastollisesti merkitsevä yhteys opiskelijalähtöiseen arviointiin (p=0.001).
Length of reflective discussions during a mentoring day was statistically related to competence in mentoring practice in the workplace (p=0.047) and mentor motivation (p=0.034).
Ohjauskeskustelun pituudella on tilastollisesti merkitsevä yhteys harjoitteluyksikön ohjauskäytäntöjen osaamiseen (p=0.047) ja ohjaajan motivaatioon (p=0.034).
In the second phase mentors` level of competence in mentoring was described and the sectors of mentoring competence were examined in relation of mentors background factors.
Toisessa vaiheessa kuvattiin sairaanhoitajien opiskelijaohjausosaamisen tasoa ja tutkittiin osaamisen osa-alueita suhteessa ohjaajien taustatekijöihin.
Participation in mentoring education was statistically related to competence in mentoring practice in the workplace (p=0.022) and men- tor motivation (p=0.003).
Opiskelijaohjauskoulutukseen osallistumisella on tilastollisesti merkitsevä yhteys harjoitteluyksikön ohjauskäytäntöjen osaamiseen (p=0.022) sekä ohjaajien motivaatioon (p=0.003).
Re- search aims to produce information about mentors competence in mentoring nursing students as well as its development needs in special health care.
Tutkielman tavoitteena on tuottaa tietoa hoitotyön opiskelijaohjaajien ohjausosaamisesta sekä sen kehittämistarpeista erikoissairaanhoidossa.
Participation in mentoring education has been found to have a statistically significant effect to mentors evaluation about their mentors`competence in mentoring nursing student almost every sector of mentoring competence.
Opiskelijaohjauskoulutuksella on todettu olevan tilastollisesti merkitsevä yhteys ohjaajien itsearvioituun ohjausosaamisen tasoon lähes kaikilla ohjausosaamisen osa-alueilla.
The aim of this research was to describe nurse mentors’ competence in mentoring nursing students in special health care.
Tämän tutkielman tarkoituksena on kuvata hoitotyöntekijöiden opiskelijaohjausosaamista erikoissairaanhoidossa.
In the first phase, nurse mentors’ competence in mentoring nursing students were described using a systematic review.
Ensimmäisessä vaiheessa kuvailtiin järjestelmällisen katsauksen avulla sairaanhoitajien opiskelijaohjausosaamisen osa-alueita aiempaan tutkimustietoon perustuen.
Mentors evaluated their competence in mentoring to the satisfactory level in two sectors of mentoring competence which were mentoring practice in the workplace and student-centered evaluation.
Opiskelijaohjaajat arvioivat tyydyttävälle ohjausosaamisen tasolle harjoitteluyksikön ohjauskäytäntöjen osaamisen sekä opiskelijalähtöisen arvioinnin.
The Finnish Higher Education Evaluation Council implemented a national evaluation of teacher education between 1998 and 1999 the impact of which was monitored by arranging a follow-up seminar.
Korkeakoulujen arviointineuvosto toteutti yliopistollisen opettajankoulutuksen arvioinnin vuosina 1998­1999 ja niihin liittyvän seurannan vuosina 2000­2001.
The process involved analysing the development and evaluation discourse in teacher education.
Tutkimus käsittelee opettajankoulutuksen arvioinnin yhteydessä käytyä opettajankoulutuksen kehittämiskeskustelua.
The research interest was crystallised in three research problems: firstly, specification of the development challenges of Finnish university-level teacher education, and the nature of the development and evaluation discourse; secondly, identification the implicit theory of programme evaluation; and thirdly, finding ways to disambiguate the theory on the basis of the research data.
Tutkimuksessa käsitellään kahta peruskysymystä: toisaalta opettajankoulutuksen kehittämistä ja toisaalta korkeakoulujen arviointineuvoston arviointia kehittämisen välineenä.
Higher education institutions seem to give a double message regarding their education provision: proposals for development on the one hand and a comprehensive representation in award applications on the other.
Toisaalta erilaisilla arvioinneilla yritetään tavoittaa koulutuksen aidot kehittämishaasteet ja toisaalta palkintoesityksiä varten yksikön koulutuksesta tuotetaan ensisijaisesti edullinen kuva.
Other data included contentions of the Parliamentary Committee for Education and Culture and the Ministry of Education, the opinions expressed in the preliminary seminar, statements concerning the development of teacher education, educational policy programmes of political parties, the development programme for teacher education and the related background material.
Tulevaisuusaineiston diskurssissa opettajalle annettiin ns. hyvän ihmisen tuntomerkit, joihin kuuluivat kutsumustietoisuus, akateeminen ajattelukyky, itsensä kehittäminen sekä kypsä kasvatustieteen ja kasvatuksen ammattilaisuus.
This conflicting dual orientation works against a genuine, open and development-oriented perspective in evaluations.
Yhden instituution kahteen eri suuntaan kohdistuva oman toiminnan arviointi ei ole omiaan tuottamaan aidosti kehittävää itsearviointia.
During the first phase of self-evaluation, the faculties and departments of different universities produced primarily conventional text, the developmental impact of which is likely to remain weak.
Näin koulutusohjelma-arvioinneissa toteutettava itsearviointi tuottaa usein pinnallisia näkökohtia, joissa lähinnä vastataan esitettyihin kysymyksiin.