natgillin/translations-raw huggingface dataset:
It follows then naturally that it is the meanings underlying social media and network communication that this study aims to untangle in order to gain an insight into the possibilities for better and deeper learning that arise through the pedagogical integra-tion of social media.
Tutkimuksen tavoitteena on ymmärtää sellaisia paremman ja syvemmän oppimisen mahdollisuuksia, joita pedagogiikan ja sosiaalisen median integroitumisesta seuraa.
They are also the agents whose actions form the event.
Opettajat ja oppilaat ovat toimijoita, joiden teot muodostavat oppimistilanteen, ja siksi heidän näkökulmansa ovat tärkeitä.
Their perspectives then are important.
Heidän näkökulmiaan on kartoitettu tätä tutkimusta varten tuotetuissa julkaisuissa.
The searchability and accessibility of material should be solved; many teachers believed quality material does exist, but is not easily found with search engines.
Materiaalien löydettävyys- ja saatavuusongelma pitäisi ratkaista; nykytilanteessa moni opettaja arveli, että laadukkaitakin materiaaleja on olemassa, mutta niitä on vaikea löytää esimerkiksi hakukoneilla.
Introduction.
Tavoitteet.
The research questions were: 1) What e-­learning materials do teachers of Finnish and literature use?
Tutkimuskysymykset ovat: 1) Mitä verkko-oppimateriaaleja äidinkielen ja kirjallisuuden opettajat käyttävät opetuksessa?
2) What are the characteristics of good quality material and what problems appear in using e-­learning materials?
2) Mitkä seikat tekevät materiaaleista opettajien näkökulmasta toimivia ja mitä ongelmia verkko-oppimateriaalien käytössä esiintyy?
Learning Finnish and Literature on the Net : Teachers' Experiences of Using E-learning Materials in Teaching Finnish and Literature in Lower Secondary School
Kieltä ja kirjallisuutta verkossa : Yläkoulun opettajien kokemuksia verkko-oppimateriaalien käytöstä suomen kielen ja kirjallisuuden opetuksessa
Furthermore, some of the respondents viewed their own capabilities in the use of ICT lacking, and they were more likely than others to either not use e‑learning material or limit their use mainly to the material provided with the textbook they were using.
Mitä heikommiksi opettaja arvioi tvt-taitonsa, sitä todennäköisemmin hän ei käyttänyt verkko- oppimateriaalia tai käytti pääasiassa oppikirjan sähköistä lisämateriaalia.
An online survey was used to map teachers experiences and opinions, and a total of 71 recipients took the survey in February 2015.
Opettajien kokemuksia kerättiin helmikuussa 2015 e-lomakekyselyllä, johon vastasi 71 yläkoulun äidinkielen ja kirjallisuuden opettajaa.
Lastly, the study of the use of e-­learning materials and ICT in general in teaching Finnish and literature should be continued, and the best practices of its application in the classroom should be mapped.
Tvt:n opetuskäyttöä äidinkielen ja kirjallisuuden opetuksessa pitäisi tutkia laajemmin, jotta parhaat käytänteet saataisiin kartoitettua ja opettajien tietoon.
The majority of the respondents viewed the possibilities of e-­learning materials positively, but presently they found the variety of the material inadequate.
Vastaajat suhtautuvat verkko-oppimateriaalien mahdollisuuksiin pääsääntöisesti positiivisesti, mutta pitivät niiden hyödyntämistä tällä hetkellä vaikeana materiaalien yksipuolisuuden ja huonon saatavuuden sekä puuttuvien taitojensa takia.
Previous research on the evaluation of e‑learning material was harnessed when formulating the survey and analysing the results.
Päätelmiä tehtäessä avovastauksista etsittiin lisätietoa tilastollisen analyysin tulosten tulkitsemiseen.
The objective of this study was to gather information about teachers experiences of using e-­learning materials in teaching Finnish in lower secondary school.
Tässä kasvatustieteen syventävien opintojen tutkielmassa tarkastellaan yläkoulun äidinkielen ja kirjallisuuden opettajien kokemuksia verkko-oppimateriaalien käytöstä aineen opetuksessa.
Quantitative analysis was employed to organise the respondents into groups according to their use of e-­learning materials, and subsequently qualitative analysis of the respondents answers to the open‑ended questions was used to shed light on the initial results.
Tilastollisen analyysin perusteella tutkittavasta joukosta muodostettiin ryhmiä, joiden vastauksia verrattiin toisiinsa.
Although e-­learning is a widely discussed and studied topic both in Finland and internationally, the use of e-­learning materials in Finnish and literature has not been researched before.
Äidinkielen ja kirjallisuuden verkko-oppimateriaaleja tai niiden käyttöä ei ole juuri tutkittu aikaisemmin.
The study clearly shows that there is a great need for e-­learning materials of both better quality and a greater variety.
Tutkimustulosten perusteella opettajilla on erilaisia tarpeita sähköisen oppimateriaalin suhteen sen mukaan, miten hyvät tvt-taidot heillä on. Tämänhetkiset äidinkielen ja kirjallisuuden verkko-oppimateriaalit ovat melko yksipuolisia, ja materiaaleja pitää kehittää ja laatia lisää.
Besides, the majority of the material used by all the respondents to the survey comprised of mechanical exercises, and therefore there is a need to develop a wider variety of materials.
Suurin osa käytetystä verkko-oppimateriaalista oli kielitietoa ja -taitoa harjoituttavia mekaanisia oppimisaihioita.
The data were categorized according to the qualitative and quantitative contents of the answers.
Tutkimusaineisto luokiteltiin vastausten laadullisen tai määrällisen sisällön perusteella.
Cross tabulation and binary logistic regression were the main statistical analyzes.
Määrällisen tarkastelun keskeisimpinä menetelminä käytettiin ristiintaulukointia ja binaarista logistista regressioanalyysiä.
To answer the research questions, five peer reviewed studies were published in scientific journals between years 2011 and 2015.
Tutkimuskysymyksiin haettiin vastauksia viidellä, vuosina 2011 2015 julkaistulla vertaisarvioidulla tutkimuksella, jotka yhteenveto-osuuden kanssa muodostavat tämän artikkeliväitöskirjan.
Teacher educators need to pay attention to these different approaches as challenges to development the teacher education studies.
Käsitysten erilaiset painotukset ovat erilaisia tulokulmia koulutukseen ja ne tulee huomioida opettajankoulutuksen kehittämishaasteina.
On the contrary, the physically more modest social environments appeared more often to be connected to pupil-focused perceived strengths.
Vähemmän liikuntasuuntautuneet sosialisaatioympäristöt näyttivät puolestaan yhdistyvän useammin oppilaisiin suuntautuviin koettuihin vahvuuksiin.
This study focuses on gender, success in physical education, leisure physical activity, schooling and work experience in sports or teaching as socialization environments.
Sosialisaatioympäristöiksi rajattiin koululiikunta, vapaa-ajan liikuntaharrastus, liikunta-alan koulutus ja työkokemus sekä sukupuoleen perustuvat käytänteet.
The data were collected using an online questionnaire presented to the class teacher students at the beginning of their first year studies in physical education.
Kyselyt toteutettiin ennen ensimmäisen liikunnan opintojakson alkamista.
The main task of this teacher educational study is to explore the relationships between the pre-teacher-education socialization environments and class teacher students beliefs of quality physical education and their perceived strengths in teaching physical education in the primary school.
Opettajankoulutuksen alueeseen lukeutuvan tutkimuksen päätehtävänä on tarkastella koulutusta edeltäviä sosialisaatioympäristöjä ja niiden yhteyksiä opiskelijoiden käsityksiin alakoulun hyvästä liikunnanopetuksesta ja omista vahvuuksista opettaa liikuntaa.
The results indicate that the pre-education acculturative socialization environments are related to different emphases on the beliefs of good physical education and especially on the perceived strengths in teaching physical education.
Tulosten perusteella voidaan todeta opettajankoulutusta edeltävien akkulturatiivisten liikunnan sosialisaatioympäristöjen olevan yhteydessä erilaisiin painotuksiin käsityksissä omista vahvuuksista ja hyvästä koululiikunnasta.
Parallel, but weaker relationships between socialization environments and conceptions of good physical education were found.
Vastaavasta kaksisuuntaisuudesta näkyi heikompia viitteitä myös käsityksissä alakoulun hyvästä liikunnanopetuksesta.
More research is needed to explore how the acculturative socialization environments affect teacher education and the work of teachers during the different phases of their professional career.
Niiden yhteydet opetuksellisiin painotuksiin opettajan uran eri vaiheissa jäävät jatkotutkimusten selvitettäviksi.
Variability of young solar-type stars : Spot cycles, rotation, and active longitudes
Kirkkaudenmuutokset nuorilla auringonkaltaisilla tähdillä : pilkkusyklit, pyöriminen ja aktiiviset longitudit
The time series analysis results are supplemented by spectroscopic observations that are used to determine the chromospheric activity levels of the stars.
Aikasarja-analyysin tuloksia myös täydennetään spektroskopisilla mittauksilla tähtien kromosfäärin aktiivisuustasoista.
Observing and analyzing these activity indicators allows us to characterize the behaviour of the dynamos on a wide range of different stars as well as to put the behaviour of the Sun into a wider context.
Analysoimalla näitä aktiivisuusilmiöitä kyetään saavuttamaan tarkempaa tietoa lukuisten eri tyyppisten dynamoiden toiminnasta sekä saattamaan Auringon käytös laajempaan viitekehykseen.
When these magnetic fields penetrate the stellar surface, they give rise to directly observable activity phenomena, such as dark spots and line emission from the chromospheric layers.
Näiden magneettikenttien läpäistessä tähtien näkyvät pinnat aiheuttavat ne suoraan havaittavia aktiivisuusilmiöitä, kuten tummia tähdenpilkkuja sekä viivaemissiota tähtien ylemmissä kaasukehissä.
The light curves of these stars display quasiperiodic variations that are induced by changing patterns of dark starspots on the stellar surface and the rotation of the star.
Nämä kirkkaudenvaihtelut ovat seurausta tähtien pinnalla olevista muuttuvista tähdenpilkuista sekä tähtien pyörimisestä.
The outer convective envelopes of late-type stars are believed to support turbulent dynamos that are able to generate strong and dynamic magnetic fields.
Myöhäisen spektriluokan tähdillä, kuten Auringolla, on konvektiiviset ulkokerrokset, joiden uskotaan nykytietämyksen valossa ylläpitävän turbulentteja dynamoita, jotka synnyttävät näihin tähtiin voimakkaita dynaamisia magneettikenttiä.
Furthermore, it confirms previously published results concerning these and the strength of the surface differential rotation using a new sample of stars.
Tulokset myös vahvistavat aiempaa tutkimustietoa tähtien pinnan differentiaalirotaation riippuvuudesta tähtien pyörimisestä.
This method is fully characterized and its performance is tested on noisy low amplitude light curve data.
Osan tutkimuksesta käsittää käytettyjen aikasarja-analyysimenetelmien kehittäminen ja testaaminen matalan amplitudin valokäyrädatalla.
This thesis presents a study of the activity of a sample of 21 young solar-type stars that can be seen as analogues of the Sun during the first few hundred million years of its existence.
Tulosten saavuttamiseksi tutkimuksessa analysoidaan 21 nuoren auringonkaltaisen tähden kirkkaudenvaihteluita lähes kolmen vuosikymmenen ajalta.
The results show that activity cycles of different lengths are common on active solar-type stars and that their lengths fall on a set of distinct branches.
Tutkimuksen tulokset antavat uutta tietoa auringonkaltaisten tähtien aktiivisuusssyklien käytöksestä ja niiden aktiivisuuden keskittymisestä tietyille kapeille pituusasteille eli niin sanotuille aktiivisille longitudeille.
GCF MMP-8, however, is a promising candidate as a prognostic biomarker to identify sites with an increased risk for compromised treatment outcome.
Ientaskunesteen MMP-8 on lupaava merkkiaine käytettäväksi parodontiitin hoitovasteen ennustamiseen.
Overall, the different MMP-8 antibodies can have a quite large difference in affinities to different MMP-8 isoforms, causing variability to the measured levels.
Tutkimustulosten yhteenvetona voidaan todeta, että immunologisissa mittausmenetelmissä käytettävien eri vasta-aineiden kyky sitoutua MMP-8:n erilaisiin muotoihin vaihtelee aiheuttaen hajontaa mittaustuloksissa.
Chronic periodontal inflammation can induce MMP-8 expression in a wide array of cell types, although a great extent of the MMP-8 detected from the gingival crevicular fluid (GCF) originates from polynuclear neutrophil granulocytes (neutrophils).
MMP-8:a vapautuu erityisesti neutrofiilisistä granulosyyteistä, mutta krooninen tulehdus lisää myös monissa muissa solutyypeissä MMP-8 geenin ilmentymistä.
Different GCF MMP-8 cutoff levels should be applied for smokers and non-smokers in the MMP-8 based POC diagnostics, however.
Tupakointi tulee kuitenkin ottaa huomioon ientaskunesteen MMP-8 pitoisuuksien diagnostisessa tulkinnassa.
This study also strongly supports the evidence that MMP-8 can diagnostically differentiate between periodontitis and healthy or gingivitis sites and can also be used for the quantitative, therapeutic monitoring of treatment outcome.
Tämä tutkimus myös tukee aikaisempia tuloksia, joiden mukaan ientaskunesteen MMP-8 pitoisuuden avulla voidaan erottaa terve hampaan kiinnityskudos pinnallisesta ientulehduksesta ja keskivaikeasta tai pitkälle edenneestä parodontiittista.
Matrix metalloproteinases (MMP) and especially MMP-8 is one of the most widely reported oral fluid biomarkers and a promising target candidate for periodontal point-of-care (POC) diagnostics.
Matriksin metalloproteinaasi (MMP)- 8 on osoittautunut aikaisemmissa tutkimuksissa lupaavaksi merkkiaineeksi käytettäväksi parodontiitin diagnostiikassa.
The aim of this study was to study methodological and biological reasons for the large variability of GCF MMP-8 and further to evaluate the utility of GCF MMP-8 for POC diagnostics and its ability to predict the treatment outcome after the conventional scaling and root plaining (SRP) treatment and during the supportive maintenance period.
Tämän väitöskirjatutkimuksen tarkoitus on vertailla ns. tuolinvierustestejä ja laboratoriossa käytettäviä immunologisia MMP-8:n mittausmenetelmiä sekä tutkia tupakoinnin vaikutusta ientaskunesteen MMP-8 pitoisuuden vaihteluun, ja edelleen MMP-8 käytettävyyttä parodontiitin diagnostiikassa.
MMP-8 mediates periodontal tissue breakdown by processing extracellular matrix (ECM) proteins with a wide substrate specificity.
Aktiivinen MMP-8 - entsyymi pilkkoo kollageeneja ja muita sidekudoksen proteiineja.
The comparison of different GCF biomarkers revealed highly discriminating properties, especially for myeloperoxidase (MPO) and MMP-8, to differentiate both healthy and gingivitis sites from moderate to advanced chronic periodontitis sites.
Tutkimuksessa vertailtiin MMP-8:n ja muiden ientaskunesteen tulehdusmerkkiaineiden kykyä erottaa parodontiitti terveestä, mutta myös pinnallisesta ientulehduksesta eli gingiviitistä.
The MMP-8 levels measured with laboratory methods or POC tests/devices based on the same monoclonal antibody were clearly in agreement and correlated significantly.
Kohonnut MMP-8 pitoisuus suunesteissä, mm. ientaskunesteessä tai syljessä, on yhdistetty parodontiittiin useissa tutkimuksissa ja pitoisuuksien on osoitettu laskevan onnistuneen hoidon jälkeen.
The longitudinal variability in GCF MMP-8 response patterns was explored and the prognostic utility of GCF MMP-8 was studied.
Lisäksi selvitettiin voiko ientaskunesteen MMP-8 ennustaa parodontiitin kliinistä hoitovastetta.
Different laboratory and POC MMP-8 detecting methods were compared to study methodological reasons of variability in the GCF MMP-8 levels.
Näin ollen tutkimusten välinen vertaileminen voi olla vaikeaa, jos MMP-8:n mittausmenetelmät eivät ole yhteneviä.
Since its foundation in Los Angeles, 3HO has reached many countries worldwide.
Los Angelesissa perustettu 3HO on sittemmin levinnyt useisiin maihin ympäri maailman.
ABSTRACT The Healthy, Happy and Holy Organization (3HO) was founded in 1969 by the Indian Sikh and Yogi Harbhajan Singh Puri (1929-2004), AKA Yogi Bhajan , to spread his teachings and build a spiritual community.
TIIVISTELMÄ Healthy, Happy and Holy (3HO) järjestön perusti vuonna 1969 intialainen sikhi ja joogi Harbhajan Singh Puri (1929-2004), joka tunnetaan myös nimellä Yogi Bhajan.
This was complemented by the main data, which was gathered in interviews in a field research context with eleven 3HO members who were participating in the European Yoga Festival in France.
Tätä täydensi varsinainen pääaineisto, yhdentoista 3HO:n jäsenen haastattelut, jotka toteutettiin kenttätyössä European Yoga Festival -tapahtumassa Ranskassa.
Some of these studies have focused on Yogi Bhajan s Kundalini Yoga and a small percentage have addressed all three constituent elements of the organization (Kundalini yoga, Sikhism, and New Age/Aquarian Age), but none have studied 3HO s experiential dimension.
Osa näistä tutkimuksista on keskittynyt Yogi Bhajanin kundaliinijoogaan ja pieni osa on huomioinut kaikki kolme järjestön peruspilaria (kundaliinijooga, sikhismi, New Age tai nk. Vesimiehen aika), mutta 3HO:n kokemuksellista ulottuvuutta ei ole aiemmin tutkittu.
Several ethnographical researchers have studied 3HO and most of these studies recognized 3HO as a part of the Sikh religion.
Monet etnografiset tutkijat ovat tutkineet 3HO:ta ja valtaosassa näitä tutkimuksia järjestö nähdään osana sikhi-uskontoa.
Thus, this study primarily concerned itself with the key experiential dimension of the organization, with the aim of identifying and describing the role that experience plays in 3HO s three-folded construction, and how a group of members of the movement deemed their experiences.
Tämä tutkimus keskittyi siis järjestölle keskeiseen kokemukselliseen puoleen, ja sen tarkoitus oli tunnistaa ja kuvata yhtäältä kokemuksen roolia 3HO:n kolmiosaisessa rakenteessa, ja toisaalta sitä, minkälaisina ryhmä liikkeen jäseniä piti kokemuksiaan.
Ultimately, this dimension was more important than beliefs or theoretical discussions in opening the potential members to affiliate or assume an external as well as an internal involvement with the 3HO way of life.
Viime kädessä kokemus oli potentiaalisille jäsenille uskomuksia tai teoreettisia diskursseja tärkeämpi syy liittyä mukaan järjestöön tai sitoutua sekä ulkoisesti että henkilökohtaisella tasolla 3HO:n elämäntapaan.
Also, 3HO gives their people the prescriptive aim to have an experience rather than believe or merely study the teachings of the founder.
3HO myös ohjaa ihmisiä tavoittelemaan nimenomaan kokemusta uskomisen tai pelkän opetusten seuraamisen sijasta.
According to this approach, the findings achieved showed that experience plays a primary role in encompassing the three-folded parts of the movement.
Tämän lähestymistavan valossa tutkimus näytti toteen, että kokemuksella on liikkeessä perustavanlaatuinen rooli, joka kattaa kaikki kolme liikkeen peruspilaria.
The first data used for this study was the official manuals and books that have been published by the organization.
Tutkimusaineisto koostui järjestön julkaisemista virallisista oppaista ja kirjoista.
Others have paid attention to 3HO as a New Religious Movement with New Age overtones.
Jotkut tutkijat ovat puolestaan pitäneet 3HO:ta New Age -tyyppisenä uutena uskonnollisena liikkeenä.
Similarly, the study was able to distinguish that a key encompassing notion attributed to the experiential perspective was that experience works.
Tutkimus onnistui myös havainnollistamaan, että keskeisin kokemukselliseen ulottuvuuteen liitetty attribuutti oli että kokemus toimii.
All the material was approached through the perspective of Attributional Theory, which looks at how the notions of experience or experiences have been presented through a deeming making process.
Aineistoa lähestyttiin attribuutioteorian näkökulmasta, joka tutkii kokemuksen tai kokemusten käsitteiden esittämistä prosessissa, jossa ihmiset liittävät merkityksiä kokemuksiin.
Thirdly, the study indicates that the attributions to the experiential dimension were based on the idea of its efficacy in order to experientially achieve a progress deemed spiritual .
Lisäksi tutkimus osoitti, että kokemukselliseen ulottuvuuteen liitetyt attribuutit perustuivat ajatukseen kokemuksen tehokkuudesta nk. henkisen kehityksen saavuttamisessa.
This study shows that the inclusive integration context does not develop in a social vacuum and provides strong evidence on the importance of the reciprocity of multidimensional intergroup relations in diverse societies.
Tämä tutkimus osoittaa, että inklusiivinen integraatiokonteksti ei kehity sosiaalisessa tyhjiössä, sekä tarjoaa vahvaa näyttöä moniulotteisten ryhmäsuhteiden vastavuoroisuuden tärkeydestä monimuotoisissa yhteiskunnissa.
Identity- and contact-related predictors of the inclusive integration context are examined among Finns and among Russian and Estonian immigrants.
Inklusiivisen integraatiokontekstin identiteettiin ja kontaktiin liittyviä ennustajia tarkasteltiin suomalaisen enemmistöryhmän sekä venäläisten ja virolaisten maahanmuuttajien keskuudessa.
Second, ethnic identification of Russian immigrants fostered support for multiculturalism only when ethnic superiority of the ingroup was not perceived.
Venäläisten maahanmuuttajien etninen identifikaatio edisti monikulttuurisuusideologian kannattamista ainoastaan silloin, kun oman etnisen ryhmän ei koettu olevan yhteiskunnassa muita ryhmiä ylempänä.
Positive contact with Finns elicited more positive attitudes towards this group, which in turn were linked to more favourable mutual attitudes among Estonian and Russian immigrants.
Myönteinen kontakti suomalaisten kanssa sai aikaan myönteisempiä asenteita suomalaisia kohtaan, mutta oli tämän lisäksi yhteydessä myös myönteisempiin keskinäisiin asenteisiin venäläisten ja virolaisten maahanmuuttajien välillä; kielteisen kontaktin vaikutus oli puolestaan päinvastainen.
The present cross-sectional study investigates the reciprocity of ethnic relations in Finland and the role this reciprocity plays in the development of an inclusive integration context characterised by positive intergroup attitudes, and support for multiculturalism and for the minority groups collective action.
Tämä poikkileikkaustutkimus tarkastelee etnisten ryhmäsuhteiden vastavuoroisuutta Suomessa sekä tämän vastavuoroisuuden roolia inklusiivisen integraatiokontekstin kehittymisessä.
High national identification of Finns and Russian immigrants elicited stronger psychological ownership of Finland.
Suomalaisten sekä Suomessa asuvien venäläisten voimakas kansallinen identifioituminen Suomeen sai aikaan kokemuksen psykologisesta omistajuudesta, mikä puolestaan ennusti ryhmien keskinäisiä asenteita.
Third, among Finns the perception of Russian immigrants preserving more of their culture than Finns would prefer, elicited stronger anxiety and lowered trust, these factors both in turn being related to lower support for collective action of Russian immigrants.
Suomalaisilla sekä Suomessa asuvilla venäläisillä maahanmuuttajilla koettu kulttuurinen diskordanssi sekä siitä seuraavat ryhmienväliset ahdistuksen kokemukset ja luottamus olivat yhteydessä venäläisten maahanmuuttajien kollektiiviselle toiminnalle annettuun tukeen.
Moreover, positive contact with Finns was linked to higher, and negative contact to lower, public collective self-esteem among low-status Russian immigrants but not among high-status Estonian immigrants; higher and lower public collective self-esteem was, in turn, respectively linked to more positive and more negative attitudes towards Estonian immigrants.
Heikossa sosiaalisessa asemassa olevilla venäläisillä maahanmuuttajilla kontaktin ja ulkoryhmäasenteiden välinen yhteys välittyi lisäksi sisäryhmän kollektiivisen itsetunnon kautta.
The theoretical framework builds on the social identity theory, the theory of acculturation and contact hypothesis.
Tätä inklusiivista integraatiokontekstia määrittävät myönteiset ryhmienväliset asenteet, monikulttuurisuusideologian kannattaminen sekä vähemmistöryhmien kollektiiviselle toiminnalle annettu tuki.