natgillin/translations-raw huggingface dataset:
The Hybrid assessment method was utilized in empirical research, which included assessment activities related to the target company’s quality problems and objectives.
Empiriassa käytettiin Hybridi-arviointimenetelmää, johon sisällytettiin arviointitoimintoja kohdeyrityksen laatuongelmien ja tavoitteiden mukaisesti.
Thesis results provided numerical data quality level and qualitative development procedures and challenges.
Tutkimuksen tuloksista saatiin numeerisen laadun tason lisäksi myös laadullisia kehitystoimenpiteitä ja haasteita.
The superiors could participate in the survey from both roles.
Esimiehet saattoivat osallistua tutkimukseen molemmista rooleista.
Weaknesses are experienced when personal issues related to work or work-related problems should be solved or when spontaneous feedback is called for.
Puutteita koetaan, kun pitäisi ratkoa työhön liittyviä henkilökohtaisia asioita tai työongelmia tai antaa palautetta pyytämättä.
Generally the performance reviews succeed in mediating the strategy.
Yleisellä tasolla kehityskeskustelut onnistuvat strategian välittämisessä.
Statistical methods and qualitative content analysis were used to analyse the data.
Tutkimusaineisto on analysoitu tilastollisia menetelmiä ja kvalitatiivista sisällönanalyysimenetelmää käyttäen.
The participants mutual relationship and their positions in the review are mostly described as equal.
Keskustelijoiden suhdetta ja heidän asemaansa keskustelun osapuolena kuvataan useimmiten tasavertaisuutena.
The study shows that performance reviews have an established position, though as a personnel leadership practice their position varies.
Tutkimus osoittaa kehityskeskustelujen vakiintuneen, vaikka niiden asema henkilöstön johtamiskäytäntönä vaihtelee.
The main forum for discussing strategic goals is the unit meeting and for the employees, coffee-break discussions are important for discussing strategy.
Strategiatavoitteiden käsittelyn ensisijainen foorumi on työyksikön kokous ja työntekijöille myös kahvihuone on tärkeä strategian käsittelyfoorumi.
Further, the impact of feedback and its importance for job performance remain partly vague in the reviews.
Palautteen vaikutus ja merkitys työssä suoriutumisen kannalta ovat kehityskeskustelussa osin selkiintymättömiä.
The data was gathered in a survey covering the superiors and employees of the target organisation.
Tutkimusaineisto kerättiin kyselytutkimuksena kohdeorganisaation esimiehiltä ja työntekijöiltä.
The management orientation in the reviews is mostly experienced as two opposite directions: personnel-basedness and organisation-basedness.
Kehityskeskusteluiden johtamisorientaationa koetaan voimakkaimmin kaksi keskenään vastakkaista suuntaa, henkilöstölähtöisyys ja organisaatiolähtöisyys.
The purpose of the study was to find out whether the strategy of a hospital district is mediated to employees in performance reviews and whether the systems of the performance reviews are so advanced that this occurs.
Tutkimuksella selvittiin, miten sairaanhoitopiirin strategian teemat välittyvät kehityskeskustelujen kautta työntekijöille ja onko kehityskeskustelujärjestelmä niin kehittynyt, että strategian välittäminen on mahdollista.
The performance review is the main forum for the discussion of strate-gic goals from the personnel angle and of the internal functioning of the unit.
Kehityskeskustelu on ensisijainen, kun käsitellään henkilöstönäkökulman mukaisia strategiatavoitteita ja työyksikön sisäistä toimintaa.
The employees mostly consider the orientation to be organisation-based.
Työntekijät kokevat eniten organisaatiolähtöistä ohjausta.
In the target organisation, the primary strategic goals discussed in the reviews were partly classified in a different way than in the BSC setting.
Tutkimuksen kohdeorganisaatiossa strategian teemat kehityskeskustelussa jäsentyvät osin toisin kuin BSC:ssä käytetty ryhmittely.
The superiors consider their orientation to be personnel-based.
Esimiehet kokevat ohjaavansa työntekijöitä kohti henkilöstölähtöisyyttä.
It was studied also the management orientation as experienced in performance reviews.The mediation of strategy in performance reviews was studied using goal clusters based on BSC, concretised according to the target organisation strategy.
Strategian välittymistä kehityskeskusteluun selvitettiin BSC:n mukaisilla tavoiteklustereilla kohdeorganisaation strategian mukaisesti.
The primary strategic goals discussed in the reviews were topics related to the personnel.
Kehityskeskustelun keskiössä ovat henkilöstöön liittyvät aiheet.
The restful culture is connected to the growth and learning processes, which often are silent and cyclic and subdued by the demands of the effectiveness and beneficial approach.
Levollisuuden kulttuuri kiinnittyy kasvu- ja oppimisprosesseihin, jotka ovat usein hiljaisia ja syklisiä, joita tehokkuuden ja hyödyn vaatimukset vaimentavat.
Hurry as an expression of time seemed to dominate other kinds of expressions and modes of time.
Kiire ajan ilmaisuna näyttää yhteistoiminnassa dominoivan muunlaisia ajan järjestyksiä.
The models, which in this study were constructed out of the project activities, include, on the on hand, cultural restfulness and slowness and, on the other hand, hurry and effectiveness.
Aineistosta tulkitut kulttuuriset ajan mallit sisältävät toisaalta levollisuutta ja hitautta, toisaalta kiirettä ja tehokkuutta.
The purpose of this study was to enhance understanding of educational collaboration, in which the university will become increasingly engaged with other organizations and actors.
Väitöskirjatutkimuksen kohteena on pedagoginen yhteistoiminta, jota yliopisto tekee lisääntyvässä määrin erilaisten organisaatioiden ja toimijaosapuolten kanssa.
In the light of this research the restful culture becomes an important factor in implementing the educational task at the university.
Tutkimuksen valossa levollisuuden kulttuuri osoittautuu merkittäväksi yliopiston pedagogisen tehtävän mahdollistajaksi.
One inspiration for the study is the promise of the so-called timeless time in academic work at the university.
Tutkimuksen innoittajana on yliopistotyön vetovoimatekijänä esitetty niin sanottu ajattoman ajan lupaus.
The partners of the projects were the Department of Education of a Finnish university, a Finnish vocational teacher education unit of a University of Applied Sciences, two non-educational organizations and four other European universities.
Tutkimus on tapaustutkimus, jonka kohteena on kaksi yliopiston ammattikasvatuksellista yhteistyöprojektia, joissa yhteistyön muina osapuolina olivat ammatillinen opettajakorkeakoulu, kaksi muunlaista työorganisaatiota ja eurooppalaisia yliopistoja.
In this study, the cultural research approach to educational collaboration focuses on the theme of time.
Pedagogisen yhteistoiminnan kulttuurista ulottuvuutta käsitteellistetään tässä tutkimuksessa ajan näkökulmasta.
The traces included student interviews (11), different kinds of learning reports of the students, and discussions in the virtual environment (project website).
Pääasiallisena tutkimusaineistona käytetään projektien erilaisia jälkiä (opiskelijoiden haastatteluja ja oppimistehtäviä sekä opiskelijoiden ja suunnittelijoiden virtuaalisia keskusteluja), joita tutkimuksessa tarkastellaan kulttuurisina näytteinä.
The findings showed that the educational collaboration included differing time orders and tensions between them.
Tutkimuksen tulokset kertovat siitä, miten erilaisia ja keskenään kilpailevia ajan järjestyksiä projektitoiminnassa ilmenee.
Hurry seemed to be connected especially to the non-educational project partners, but it affected all project participants and partners.
Kiire koskettaa kaikkien projektiosapuolten toimintaa, mutta ennen kaikkea nopeus ja tehokkuus kiinnittyy aineistossa yliopiston kanssa yhteistyötä tekeviin muihin työelämän organisaatioihin.
The tensions can be understood as the consequences of the processes which vary in length and rhythm and in the ways time organizes the actions.
Erilaisiin toimintaympäristöihin kiinnittyvien prosessien ajallisen luonteen tunnistaminen ja reflektointi, toisin sanoen niiden keston, rytmin ja aikataulutusten ymmärtäminen, luo perustaa erilaisten toimintaympäristöjen toiminnan tavoitteiden ja logiikan ymmärtämiselle.
The findings highlight the need to pay attention to the competitive time orders in education as a resource, which supports growth and learning.
Tutkimus osoittaa tarpeen kiinnittää huomioita aikakulttuurisiin jännitteisiin pedagogisena resursseina.
Especially in the higher education context, in which the teaching focuses on the processes of growth and learning, one educational goal should be to reflect and understand the tensions within educational collaboration.
Ollakseen tavoitteiltaan ja vaikutuksiltaan pedagogista yhteistoiminnan tulee sisältää levollisuuden kulttuuria.
The study conceptualizes the phenomenon of educational time culture and the time orders in it.
Tutkimus nostaa esiin kysymyksiä koko yliopiston aikakulttuurin kasvatuksellisesta merkityksestä.
In the latter category of shared time, time is embedded in the activities, which enables participants to develop personal interactions and restfulness.
Nopean ja hitaan ajan arvottaminen erilaisissa toimintaympäristöissä luo yhteistoimintaan jännitteitä.
Acute neuropsychological examinations were carried out within 10 days of onset and the follow-up studies 3, 6 and twelve months later.
Tutkimukseen osallistui 57 ensimmäiseen oikean aivopuoliskon infarktiin sairastunutta potilasta, jotka tutkittiin sairastumisen alkuvaiheessa sekä 3, 6 ja 12 kuukauden kuluttua sairastumisesta.
The role of visual neglect and anosognosias in functional recovery after right hemisphere stroke
Neglect ja anosognosia ovat neuropsykologisia häiriöitä, jotka liittyvät ihmisen tiedonkäsittelyn vaikeuksiin aivohalvauksen jälkeen.
The present study highlights the importance of diagnosing visual neglect and anosognosias at the acute stage of stroke, since these deficits have predictive value for long-term recovery.
Neuropsykologiset häiriöt heikentävät kuntoutumisennustetta Sairauden alkuvaiheessa todettu neglect-häiriö tai sairauden tiedostamisen vaikeus ennakoivat heikompaa kuntoutumista.
As clinicians it is important for us to be able to predict the natural course of recovery from visual neglect and anosognosias when making decisions on a patient's abilities to manage at home or at work, and when evaluating a patient's need for specific rehabilitation.
Omaisia ja hoitohenkilökuntaa on informoitava neuropsykologisista erityishäiriöistä jo sairauden akuutissa vaiheessa, jotta he osaisivat kuntouttaa potilasta myös arkipäivän toiminnoissa heti alusta lähtien.
Typical atherosclerotic risk factors have been known for decades: age, male sex, smoking, diabetes, high blood pressure and high cholesterol values.
Sydän- ja verisuonitautien klassiset riskitekijät ovat ikä, sukurasite, tupakointi, diabetes, korkeat verenpaine- ja kolesterolitasot.
In conclusion, measured inflammatory markers were related to several atherosclerotic risk factors such as metabolic and blood pressure values.
Tutkimuksessa pystyttiin osoittamaan tutkittujen tulehdusmerkkiaineiden olevan yhteydessä moniin ateroskleroosin klassisiin riskitekijöihin, kuten verenpaine- ja kolesterolitasoihin.
In addition to these traditional risk factors many inflammatory parameters have been shown to be increased in cardiovascular disease patients as well in people who had atherosclerotic changes in the arteries.
Näiden klassisten riskitekijöiden lisäksi korkeita tulehdusmerkkiainepitoisuuksia on yhdistetty sydän- ja verisuonitauteihin, sekä ateroskleroosin.
Inflammatory markers, CRP and serum amyloid A (SAA), as well as cytomegalovirus CMV) antibodies were measured from the participants of the Cardiovascular Risk in Young Finns Study.
Väitöskirjatutkimuksessa selvitettiin C-reaktiivisen proteiinin, seerumin amyloidi A:n, pentraksiini-3:n ja sytomegalovirusvasta-aineiden yhteyttä varhaisiin valtimotaudin muutoksiin ja muihin ateroskleroosin riskitekijöihin.
Increased SAA concentrations were also associated with use of combined oral contraceptives.
Lisäksi tulehdusmerkkiaineiden osoitettiin olevan yhteydessä rasva-aineenvaihduntaan ja yhdistelmäehkäisyvalmisteiden käyttöön.
Traditionally atherosclerosis has been considered merely as a lipid storage disease.
Erityisesti ateroskleroosin tulehdusreaktio on ollut tiiviin tutkimuksen kohteena viime vuosina.
The Cardiovascular Risk in Young Finns Study, an ongoing followup study involving participants between 24 and 39 years of age in the 21year followup conducted in 2001 (n=2,283).
Väitöskirjatutkimuksen tavoitteena oli selvittää näitä kysymyksiä kahdessa laajassa suomalaisessa aineistossa: Lasten ja nuorten sepelvaltimotaudin riskitekijät ja Terveys 2000.
Nowadays it is also known that atherosclerosis is a chronic inflammatory process that will develop over decades of human life.
Ateroskleroosin alkuvaiheessa valtimon seinämään kertyy kolesterolia ja siinä käynnistyy matala-asteinen tulehdusreaktio.
SAA levels correlated with early vascular changes but these associations were not independent in multivariate models.
Kuitenkin on epäselvää ovatko tulehdusmerkkiaineiden kohonneet pitoisuudet yhteydessä varhaisiin ateroskleroottisin muutoksiin ja mitkä muut tekijät voivat vaikuttaa näihin pitoisuuksiin.
High CMV antibody titers was shown to be related with blood pressure values and inversely with endothelial function in men.
Tutkimuksessa osoitettiin myös korkeiden sytomegalovirusvasta-ainepitoisuuksien olevan yhteydessä varhaisiin valtimotaudin muutoksiin nuorilla miehillä.
The feared endpoints of atherosclerosis are cardiovascular diseases, which are the main reasons for disability and mortality in the world.
Pitkälle edennyt ateroskleroosi voi johtaa sydän- ja verisuonitautien, kuten sepelvaltimotaudin, sydäninfarktin ja aivohalvausten syntyyn.
The research comprises two separate materials.
Tutkimuksessa on kaksi aineistoa.
The central theoretical conceptions are position and identity .
Keskeisinä käsitteinä ovat positio ja identiteetti.
My starting point has been the presumption that a social reality is created in language and in interaction.
Tutkimuksen lähtökohtana on ajatus, että sosiaalinen todellisuus rakentuu kielessä ja vuorovaikutuksessa.
The first is made up of the descriptions of thirty problematic or unexpected interaction scenes of which nine have been analysed more closely because of their particular suspense.
Ensimmäinen koostui kolmenkymmenen haasteellisen vuorovaikutustilanteen havainnoinneista, joista analysoitiin ja kuvattiin tarkemmin yhdeksän episodia.
I have examined and interpreted the interplay from the points of view of constructionism and dialogue.
Vuorovaikutusta tulkittiin sosiaalisen konstruktionismin ja dialogisuuden näkökulmista.
It is indeed with great skill that a multiplicity of unnoticed choices in interaction scenes are made in a day care centre.
Tutkimuksesta kävi ilmi, että monet huomaamattomat vuorovaikutusvalinnat tehdään päiväkodin arjessa taidokkaasti.
In the research I have combined a description of the micro social processes involved in the interplay and the work as an educator.
Tutkimuksessa yhdistettiin vuorovaikutuksen mikrososiaalisten prosessien kuvaaminen ja kasvattajana toimiminen.
This study intends to describe and make comprehensible challenges in mutual and reciprocal action between child and educator in real-life contexts in a day care centre along with the educators conceptions of the interplay and their practical opportunities of putting educational theories into practice in their work.
Tutkimuksen tarkoituksena oli kuvata ja ymmärtää lapsen ja kasvattajan haasteellista, vuorovaikutuksellista toimintaa päiväkodin toimintakontekstissa sekä kasvattajien käsityksiä vuorovaikutuksesta ja toimintamahdollisuuksistaan kasvatustilanteissa päiväkodin arjessa.
The educators seemed to form a conception of their own performance as educators by means of the aims which they had set for themselves.
Kasvattajat tuottivat käsityksen toiminnastaan tavoitteidensa kautta, joita kuvattiin kasvattajien identiteetteinä.
The results which I have reached in my research have contributed to our knowledge of challenges in interaction, the details of educators share in interplay processes, educators general conceptions and their opportunities of working successfully.
Tutkimustulokset laajentavat tietoa haasteellisesta vuorovaikutuksesta, kasvattajien vuorovaikutuksen yksityiskohdista ja kasvattajien käsityksistä sekä heidän toimintamahdollisuuksistaan.
By understanding the episodes inherent in the interplay it is possible to comprehend the significance of different scenes for the parties concerned.
Vuorovaikutustilanteiden yksityiskohtia tarkastelemalla oli mahdollista ymmärtää niiden merkitys eri osapuolille, lapsille ja kasvattajille.
My method of research is discourse analysis.
Tutkimus on laadullinen tapaustutkimus.
The second material is made up of nine interviews of educators concerning their conceptions of education in general and of their personal opportunities of putting educational theories into practice in their work.
Haastatteluotteissa kuvattiin kasvattajien käsityksiä sekä heidän käsityksiään omista toimintamahdollisuuksistaan kasvatustilanteissa.
My research bears on challenges in this type of interaction in a day care centre.
Väitöstutkimukseni kohdistuu päiväkodin arjessa tapahtuviin, haasteellisiin kasvatuskohtaamisiin.
I have applied the theory of dialogue presented by Buber in my interpretations of educational interplay.
Nämä teoriat liittyvät kasvatuksellisen vuorovaikutuksen ymmärtämiseen.
Examination of problematic interplay scenes helps us to understand that sensitivity and analysis of conflicts are very central in the dialogue-based interaction in a day care centre.
Tutkimus lisää ymmärrystä siitä, mikä on tärkeää haasteellisessa vuorovaikutuksessa päiväkodin arjessa: sensitiivisyys ja ristiriidan ymmärtäminen.
In an educational relationship, the interaction in the form of a dialogue relies on what both of the parties concerned strive for.
Tutkimuksessa ilmeni, että kasvattajana toimiminen edellyttää oman toiminnan jäsentämistä itselle muotoutuneiden toimintalinjojen kautta.
It is for the purpose of making more comprehensible the complicated and conflicting nature of the interplay that I have described and analysed problematic interplay scenes in the everyday life of a day care centre.
Kutsu dialogisuuteen - Diskurssianalyyttinen tapaustutkimus kasvattajan ja lapsen haasteellisesta vuorovaikutuksesta päiväkodissa
Education can be defined as action based on interplay between adults and children.
Kasvattajien haastatteluaineistossa kuvattiin kasvattajien käsityksiä ja kasvattajana toimimista.
Should the parties come to total deadlock it may prove very difficult for the educators and the children to reach mutual understanding.
Positioilla kuvattiin lasten ja kasvattajien nopeasti vaihtelevia asemia vuorovaikutustilanteissa.
In some case large cracks have appeared to the structures and have caused a risk of reduced load bearing capacity.
Joissakin tilanteissa rakenteisiin on syntynyt suuria halkeamia, jotka ovat aiheuttaneet riskin kantavuuden alenemiseen.
Changes in the geometry and expansion of the structure may cause harmful and unexpected stresses to the structures.
Geometrian muutokset ja laajentuminen ovat aiheuttaneet myös haitallisia jännityksiä rakenteisiin.
Only way to stop alkali-aggregate reaction is to reduce relative humidity in concrete.
Ainoa keino alkali-kiviainesreaktion pysäyttämiseksi on betonin suhteellisen kosteuden rajoittaminen.
According to the research, a specific instruction for repairing concrete dams with alkali-aggregate reaction cannot be given because the effects of alkali-aggregate reaction may be different as a result of different geometries of the dams and different characteristics of the reaction for example aggressivity.
Tutkimuksen perusteella ei voida antaa kaikkia patorakenteita koskevia yksityiskohtaisia ohjeita korjaamiseen, koska vaurioiden ilmeneminen voi poiketa eri rakenteiden välillä rakenteen geometriasta ja alkali-kiviainesreaktion ominaisuuksista kuten aggressiivisuudesta johtuen.
Cracking provides a way for other deteriorating mechanisms to penetrate to the concrete and exposes the structure to deteriorating of freeze-thaw cycles.
Halkeilu avaa väylän muille turmeltumisilmiöille tunkeutua syvemmälle betoniin ja altistaa rakenteen jäätymis-sulamissyklien aiheuttamalle rapautumiselle.
The alkali-silica gel is hydroscopic and when it absorbs water it expands.
Reaktiossa syntyy alkalipiigeeliä, joka absorboi vettä ja laajenee.
If reducing relative humidity is not possible one must focus on repairing the effects of the alkali-aggregate reaction like grouting the cracks or slot cutting to reduce expansion and harmful stresses.
Jos suhteellista kosteutta ei voida rajoittaa, on silloin keskityttävä korjaamaan reaktion aiheuttamia ongelmia, kuten halkeilleen betonipinnan tiivistäminen injektoimalla tai haitallisten jännitysten ja muodonmuutosten hillitseminen lovia sahaamalla.
Alkali-aggregate reaction is a chemical reaction between alkalis and hydroxide-ions in concrete pore water and silica in aggregate.
Alkali-kiviainesreaktio on betonissa betonin huokosveden sisältämien alkaleiden ja hydroksidi-ionien sekä betonin kiviaineksen sisältämän reaktiivisen piin (yleensä kvartsimineraalissa) välillä tapahtuva kemiallinen reaktio.
Typical problems caused by alkali-aggregate reaction in concrete dams are changes in geometry of the dam and expansion of the structures.
Tyypillisiä ongelmia padoissa ovat olleet geometrian muutokset ja rakenteiden laajentuminen.
Pattern cracking with freeze-thaw cycles have deteriorated the concrete surfaces to poor condition in many cases.
Verkkohalkeilu yhdessä pakkasen aiheuttamien vaurioiden kanssa on rapauttanut betonin pintaa useissa kohteissa heikkoon kuntoon.
The aim of this work was to find out ways to repair concrete dams affected by alkali-aggregate reaction.
Työn päätavoitteena oli selvittää mahdollisia korjausmenetelmiä alkali-kiviainesreaktion vaurioittamille patorakenteille.
Harmful expansion starts when relative humidity of concrete is 80 % or over it. Pattern cracking, discolouration (usually darker, wet looking areas around cracks) and expansion or deformation of structures are signs of alkali-aggregate reaction that can be seen on concrete surfaces.
Betonirakenteiden pinnalla havaittavia merkkejä alkali-kiviainesreaktiosta ovat verkkohalkeilu, halkeilun yhteydessä esiintyvät värjäytymät (tummat, märän näköiset alueet halkeamien ympärillä) ja rakenteiden laajentuminen/muodonmuutokset.
In dam structures it may be extremely difficult.
Suhteellisen kosteuden rajoittaminen voi patorakenteissa olla erittäin haastavaa.
This study investigated effects of alkali-aggregate reactions to concrete dams and reactions popularity in concrete dams.
Samalla työssä selvitettiin alkali-kiviainesreaktion patorakenteille aiheuttamia vaurioita, vaurioiden seurauksia ja reaktion yleisyyttä patorakenteissa.
The basics of the alkali-aggregate reaction were also studied.
Työssä perehdytään myös itse alkali-kiviainesreaktioon ja siihen vaikuttaviin seikkoihin.
Different kind of concrete dams with damage caused by alkali-aggregate reaction from all over the world were investigated from literature in this research.
Tutkimuksessa selvitettiin kirjallisuudesta erilaisia patokohteita maailmalta, joissa alkali-kiviainesreaktio on havaittu ja millaisia vaurioita patorakenteisiin oli syntynyt.
Existence and effects of the alkali-aggregate reaction was investigated in the example dam structure.
Työssä käsitellään myös esimerkkikohdetta, jossa tutkitaan alkali-kiviainesreaktion olemassaoloa ja sen aiheuttamia vaurioita.
First thing to consider when starting to repair concrete dams with alkali-aggregate reaction should be reducing the relative humidity.
Kaikkia patorakenteita koskien on ensimmäisenä pyrittävä kuitenkin suhteellisen kosteuden rajoittamiseen.
Example tasks include guiding a wheelchair, operating assistive robots and platforms, and controlling artificial prostheses.
Joitain esimerkkejä ovat mm. tietokoneen, pyörätuolin, avustavien robottien ja keinotekoisten proteesien ohjaaminen.