natgillin/translations-raw huggingface dataset:
For menopausal women physical exercise is a potential alternative to alleviate symptoms.
22.6.2016 tarkastettavan väitöstutkimuksen mukaan aerobinen liikunta tarjoaa hyvän vaihtoehdon vaihdevuosioireiden lievittämiseen ja elämänlaadun parantamiseen.
Moderate intensity aerobic training, such as brisk walking, has many health benefits and it is safe and well-tolerated with minor adverse effects.
Vaihdevuosien hormonihoito lievittää yksittäisiä oireita, mutta lääkityksen vaikutukset oireisiin ja elämänlaatuun saattavat olla ristiriitaisia eivätkä lääkkeet sovi kaikille.
All participants responded to questionnaires concerning menopause-specific quality of life (QoL) by Women’s Health Questionnaire (WHQ) and health-related quality of life by using the SF-36 questionnaire (SF-36).
Terveystieteiden maisteri Kirsi Mansikkamäen tutkimuksen tulokset osoittavat, että terveysliikuntasuositusten mukainen liikunta vähentää muun muassa vaihdevuosi-ikäisten naisten masentuneisuutta sekä unta häiritseviä kuumia aaltoja.
One of the main arguments of this dissertation is that this change had largely happened by 1902 and WWI only speeded up the process of change which was already well under way.
Yksi työn keskeisistä väitteista on, etta tämä muutos oli jo pitkälti tapahtunut vuoteen 1902 mennessä ja tämä mahdollisti polttohautauksen hyväksymisen lainsäädannön tasolla.
The dissertation deals with the debate on cremation in Britain between 1874 and 1902 which started from an article by Henry Thompson published in Contemporary Review in January 1874.
Väitoskirja käsittelee polttohautauksesta Iso-Britanniassa vuosina 1874-1902 käytyä keskustelua, jonka pääfoorumina olivat lääketieteen aikakauslehdet.
It has often been claimed in research literature that WWI was a turning point in attitudes to death and the body.
Tutkimuskirjallisuudessa on usein väitetty, etta ensimmäinen maailmansota aiheutti perustavanlaatuisia muutoksia siihen asti vallinneeseen kuvaan kuolemasta.
As a result of the 1874 article The Cremation Society was established to promote cremation in Britain.
Vuonna 1874 Henry Thompsonin julkaisemasta artikkelista alkoi keskustelu polttohautauksesta, joka jatkui kiivaana aina vuoteen 1902 saakka, jolloin säädettiin laki polttohautauksen laillisuudesta Iso-Britanniassa.
Many questions central to the development of medicine such as the rise of laboratory medicine and whether miasmas or germs caused disease were reflected to the cremation debate.
Päätutkimusmetodi on kulttuurihistoriallinen ja pääkysymyksenä on polttohautauksen merkitys ajan kuvalle kuolemasta ja mitä polttohautauksen käyttöönotto kertoo siinä tapahtuneista muutoksista.
Thompson and many other cremationists used the arguments of the burial reformists in their own sermons telling people of the malpractices of the sextons and epidemics as results of the overflowing inner city graveyards.
Polttohautauksen käyttöönotto Euroopassa ja Pohjois-Amerikassa 1800- ja 1900-lukujen vaihteessa oli keskeisesti sidoksissa yhteiskunnan perustavanlaatuisiin muutoksiin samana aikana, ja sen historian tutkiminen avaa uusia näkökulmia ajan muihin keskusteluihin, kuten kulttuurin ja yhteiskunnan maallistumiseen, lääketieteen nousuun uutena 'uskontona', byrokratian kasvuun ja kaupungistumiseen, vain muutamia mainitakseni.
Priests were both on the promoting as well as the opposing side of the cremation debate which testifies of the spreading of the scientific worldview towards the end of the nineteenth century in Britain.
Polttohautaus herätti kiinnostusta koko länsimaisen kulttuurin piirissä samaan aikaan kun siitä keskusteltiin Iso-Britanniassa.
Only after WWII the numbers of cremation started to rise, and by 1967 the number of cremations had exceeded those of burials.
Polttohautauksen historiasta nykyajalla ei ole olemassa montaa tutkimusta ja tässä suhteessa väitöskirja avaa ovia tutkimukselle.
The Cremation Act was a symbolical victory for the new image of death and the middle-class meritocracy and its world order.
Polttohautauksen historia kertoo tutkijalle ei pelkästään kuoleman vaan myos monien yhteiskunnallisten ja kulturaalisten käsitteiden ja tapahtumien historiasta ja auttaa ymmärtämään niitä paremmin.
This study analysed recent transformation processes that have followed a commitment by the Cameroon government to use higher education (HE) as a driver of its poverty reduction strategies and to become an emergent industrialised economy by 2035.
Kamerunin hallitus on sitoutunut käyttämään korkeakoulutusta köyhyyden vähentämisessä ja muuttamaan Kamerunin kasvavan teollisuuden maaksi vuoteen 2035 mennessä.
From another perspective, the triple helix was seen to be unrealistic and narrow in the sense that it fails to reflect developing countries, where much of their production capacities may heterogeneously be in the informal sectors.
Innovaatiojärjestelmätutkimuksen keskeinen käsite, kolmoiskierre (triple helix) auttaa osin jäsentämään kehitysprosesseja, mutta toisaalta se käsitteenä jää rajoittuneeksi kehittyvissä maissa, koska malli ei ota huomioon näiden maiden tuotantokapasiteetin painottumista epäviralliseen talouteen.
This involves teaching, training, promoting and researching the problems of poverty and in general, that the university should be in the business of understanding what poverty is and tailoring knowledge to build capacities for poverty reduction.
Tutkimuksen tulokset painottavat yhteisöllisen innovaatiojärjesteläm tärkeyttä yliopistojen kapasiteetin saamisessa palvelemaan taloudellista kehitystä ja sitä kautta köyhyyden vähentämistä.
It was a theory-driven qualitative study; a country case study of HE which took a constructivist-interpretive approach to understand the perceptions of the use of HE in poverty reduction.
Tutkimus on laadullinen laadullinen tapaustutkimus, mutta vahva teoriapainotteisuus luo edellytyksiä sovelluksille muissa kehittyvissä Afrikan maissa.
It is also possible to assert that the HE system in Cameroon is composed of a relatively strong academic heartland which is an important prerequisite for entrepreneurship.
Tutkimus korostaa myös yrittäjämäisesti toimivan yliopiston mallin tärkeyttä Kamerunissa sekä laajemmin kehittyvissä maissa.
Where one of the most strategic areas for transformation lies is cultural .
Viime kädessä kysymys on akatemisen kulttuurin muutoksesta.
The theoretical framework was built from the literature on the integration of HE in economic development with the major aim being to examine the links and missing links between the practices and the theoretical framework.
Tutkimuksessa analysoidaan sitoumuksesta alkunsa saaneita muutosprosesseja ja siinä luodaan teoriaperustaa kehityksen analyysille.
The innovative dimension crucial for a knowledge economy was lacking.
Korkeakoulutuksen systeemistä ympäristöä kuvataan kansallisen innovaatiojärjestelmän käsittein.
Thus, this study is more a story of how the school modified the reform than a story of how the reform modified the school.
Tutkimus on pikemmin kertomus siitä, miten koulu muokkasi uudistusta kuin siitä, miten uudistus muokkasi koulua.
The dissertation combines a theoretical study with action research emphasizing practical usefulness.
Tutkimuksessa yhdistyy kasvatusteoreettinen ja käytännön hyödyllisyyttä painottava toimintatutkimus.
The research report Diversity in coherence comprehensive school in the cross-pressure of change analyses the reality of the Finnish elementary education in the midst of societal change and school reform.
FM Helena Rajakaltion väitöstutkimus Moninaisuus yhtenäisyydessä peruskoulu muutosten ristipaineissa kertoo suomalaisen peruskoulun todellisuudesta julkisen sektorin rakenteellisten muutosten ja koulu-uudistusten ristipaineissa, ja siitä kuinka koulu niistä selviytyy.
In the light of the results, the everyday reality of the schools has more to do with the abilities to cope with diversity and conflicting pressures, than with an environment offering any coherent uniform culture.
Koulun arkitodellisuudessa on enemmän kyse taidosta elää erilaisuuden ja ristipaineiden keskellä kuin yhtenäisyyskulttuurissa.
The factors disrupting the action culture have to do with, among other things, problems in time consumption, the different procedural habits of the teams as well as the tensions between teacher groups and the new administration model.
Kouluyhteisöä hajottavat ajankäytön ongelmat, hallintologiikka sekä opettajaryhmien väliset jännitteet.
The structures will establish a foundation for actorship and interaction, which may create experiments and modes of action that modify school functions.
Tutkimustulosten perusteella koulun muutoksen toteuttaminen edellyttää työorganisaation rakenteellisia muutoksia, jotta syntyy perusta toimijuudelle ja vuorovaikutukselle, jotka puolestaan voivat tuottaa opetusta kehittäviä kokeiluja ja uusia toimintatapoja.
The empirical part uses the voices of the teachers themselves to tell, how the reform affecting the structure and content of the comprehensive school system shapes the job of teaching; how the messages of the reform and the teachers' interpretations meet in the everyday school world; and in what ways the activity culture of the school will be modified.
Haastattelu- ja kyselyaineiston pohjalta on tutkittu, miten uudistuksen viestit ja opettajien tulkinnat kohtaavat koulun arjessa ja kuinka uudistus muokkaa opetus- ja kasvatustyötä sekä millaiseksi toimintakulttuuri muotoutuu.
However, the research school managed to shape the comprehensive education reform into a reform of its own.
Tutkimuksen kuluessa osoittautui, että koulu pystyy muuntamaan ulkopuolelta tulleen uudistuksen koulun omaksi kehittämistoiminnaksi.
The client-oriented administration model, the strengthening of individual-oriented thinking and the teachers' growing concerns over the pupils' problems and the lack of resources add to the crossing pressures experienced in the school.
Ristipaineisilla tehtäväkentillä opettajat joutuvat yhteen sovittamaan yksittäisiin oppilaisiin ja koko luokan edistymiseen liittyvät huolenaiheet resurssien puutteeseen ja tunteeseen riittämättömyydestä.
Processes and factors adding to integrative functions were, among others, the change in job organization and establishing team work -like procedures, the forming of pedagogical management as a common development task, and the shared leadership.
Tutkimuksessa yhteen liittäviä tekijöitä olivat pedagoginen johtaminen, yhteinen visio, jaettu johtajuus, tiimimäinen työskentely ja dialogisuus.
The theoretical schema is structured, on one hand, on an approach emphasizing educational policies and curriculum theories; and on the other hand, on an approach based on educational sociology, regarding the school as a specific societal institution.
Opettajien erilainen suhtautumistapa uudistukseen liittyy toisaalta ammatilliseen identiteettiin ja työorientaatioon, toisaalta uudistuksen rakenteellisiin tekijöihin, kuten opettajankoulutukseen: kaksijakoiseen opettajajärjestelmään, koulutuspolitiikkaan, opettajien virkaehtosopimukseen ja koulun institutionaaliseen järjestykseen.
The background to this study is a worry over the tightening grip - even in the Finnish school system - of a neoliberalist, technocratic and administratively oriented educational policy neglecting pedagogical concerns.
Pedagoginen johtaminen kytkee koulun kehittämisen kasvatusteoreettiseen perustaan ja estää koulutuksen kentille työntyvän managerialistisen otteen leviämistä suomalaiseen koulumaailmaan.
The results betray the cross-pressures in the school.
Peruskoulu muutosten ristipaineissa
The contemporary analysis is used to ponder the effects of the new public management and control logic on the formation of educational policies and through them on the school system.
Miten yhteiskunnallinen muutos ja uusi hallinnan logiikka muokkaavat koulua?
The tensions are connected to both the dualistic structure of the teacher system and the attitudes towards reform and change.
Muutosprosessi on jännitteinen, johon vaikuttavat kehittämistä rakentavat ja hajottavat tekijät.
The second stage of the empirical research follows up the changes two and a half years after the end of the action research phase.
Tutkimuksessa on seurattu vuoden 2004 perusopetuksen uudistuksen toteutumista.
Teachers and Education Politics.
Opettajat ja koulutuspolitiikka.
Questions concerning the very foundations and legitimacy of education and schooling are dissociated from the core interests of the union.
Koulu- ja koulutuspolitiikan perustaan tai legitimiteettiin kohdistuvat kysymykset rajautuvat ammattijärjestön ydinkiinnostusten ulkopuolelle.
The political agency of teachers is examined from three perspectives: the production of knowledge of education politics, the creation and strategic maintenance of relations of power, and the construction of desired political subjectivities.
Opettajien koulutuspoliittisen toimijuuden problematiikkaa lähestytään kolmesta näkökulmasta: tiedon rakentamisena, valtasuhteiden järjestäytymisenä ja subjektin tuottamisena.
The role of the Trade Union of Education in Finland (OAJ) and the Democratic School Workers Association (Demko) in Comprehensive School-Era Education Politics
Opetusalan ammattijärjestö ja Demokraattiset koulutyöntekijät -yhdistys peruskoulukauden koulutuspolitiikassa
Throughout its existence, the OAJ has aimed at defending the lifeblood of the education sector by committing to conservative expediency and realism.
OAJ:n koulutuspoliittisia pyrkimyksiä leimaa läpi järjestön olemassaolon pyrkimys koulutussektorin elinehtojen puolustamiseen tarkoituksenmukaisuuden ja realismin hengessä.
The question posed in this research arises from this very contradiction: How does a profession that is strongly committed to the politics of national education participate in the political debates that form those politics?
Tutkimuksessa kysytään, millä tavoin kansalliseen koulutuspolitiikkaan ja tämän politiikan muotoilemiin rakenteisiin ja käytäntöihin sitoutunut ammattikunta ottaa osaa samaisesta politiikasta käytäviin kamppailuihin.
The other is a marginal and now defunct leftist body called the Democratic School Workers Association (known in Finnish as Demko or Demokraattiset koulutyöntekijät ry, 1973–1989).
Opetusalan suurta, monopolistiseksi kasvanutta Opetusalan ammattijärjestöä (OAJ, 1973–) vertaillaan 1970- ja 1980-luvuilla toimineeseen vasemmistolaiseen Demokraattiset koulutyöntekijät -yhdistykseen (Demko ry, 1973–1989).
What kind of political agency is possible for neutral and impartial teachers?
Millaista on yhteiskunnallisesti maltillisen ja lähtökohtaisesti epäpoliittisen opettajan koulutuspoliittinen toimijuus?
The data consists of manifesto texts published in Demko’s organ The School Worker (Koulutyöntekijä, all volumes between 1973 and 1989) and in OAJ’s organ The Teacher (Opettaja, selected volumes between 1973 and 2008).
Demkon julkaisemasta Koulutyöntekijä-lehdestä on tutkittu vuosikerrat 1973–1989, OAJ:n Opettaja-lehdestä vuosikerrat 1973, 1978, 1983, 1988, 1993, 1998, 2003 ja 2008.
The OAJ trade union presents itself as the guardian of tradition and the image of the neutral teacher.
Siinä missä OAJ:tä voi kuvata tradition vartijaksi ja hegemonisen opettajakuvan ylläpitäjäksi, näyttäytyy Demko traditioiden kyseenalaistajana.
Empirically, the question of the agency of teachers in political ‘truth games’ is tackled by examining two actors in the field of Finnish education politics.
Empiirisesti tutkimuksessa tarkastellaan kahden opettajajärjestön osallistumista koulutuspolitiikan kentän kädenvääntöihin peruskouluajalla.
Analysis shows fundamental differences in the construction of teachers’ political agency in the two sets of data.
Analyysien tuloksena opettajien koulutuspoliittisesta osallisuudesta rakentuu OAJ:n ja Demkon linjateksteissä kaksi varsin erilaista kuvaa.
The data is analysed with the help of discourse analytical methods.
Järjestöpuhetta kontekstualisoidaan tutkimus- ja kommenttikirjallisuuden avulla.
The study draws on Foucauldian theoretical concepts and the tradition of governmentality theory, in which teachers, through their trade unions and associations, are considered to take part in political ‘games of truth’.
Teoreettisesti nojataan Michel Foucault’lta sekä governmentality-tutkijoilta ammentavaan hallinnananalyyttiseen tutkimusperinteeseen.
TEACHERS AND EDUCATION POLITICS The role of the Trade Union of Education in Finland (OAJ) and the Democratic School Workers Association (Demko) in Comprehensive School-Era Education Politics Finnish school teachers have traditionally been very loyal to the state and to the changing educational ideologies of its governments.
Suomalaisten kansan- ja peruskoulunopettajien roolia yhteiskunnallisina ja poliittisina keskustelijoina on läpi ammattikunnan historian leimannut maltillisuuden, pidättyvyyden ja puolueettomuuden ihanne.
Thus, the voices of teachers in Finnish education politics is heard through only one channel – an organization that is not reputed for its willingness to challenge or problematize the traditional image of the teacher.
Järjestelmä hallinnan tekniikkoineen on pyrkinyt säätelemään opettajalle sallittua aatteellista liikkumatilaa ja tuottamaan sellaista kollektiivista ammatillista identiteettiä, johon ei sisälly työn yhteiskuntapoliittisten ehtojen kärjekäs kyseenalaistaminen tai aktiivinen kritiikki.
Demko tied its missions to general political issues, and strove for the ‘democratization’ of the school environment and wished to politicize schooling and teachers’ work.
Yhdistyksen puhetapaa leimaa läpi sen olemassaolon yhteiskunnallisuus, kriittisyys ja koulukasvatuksen sekä opettajuuden kysymysten politisoiminen.
As a ‘knot of resistance’, Demko served to highlight the boundaries of normality and appropriateness in regard to teachers’ political agency during the early years of the comprehensive school era.
Demko-yhdistyksen tutkimuksellinen näkyväksi tekeminen on kasvatus- ja kulttuurihistoriallisesti merkityksellistä lisätessään ymmärrystämme varhaisen peruskouluajan koulutuspolitiikasta.
With the demise of Demko at the beginning of the 1990s, one important channel for teachers’ counter-voices perished.
Kaiken kaikkiaan Demko kehittyy 1970-luvulta 1980-luvulle tultaessa monoliittisen vastaidentiteetin tuottajasta moniäänisyyttä peräänkuuluttavaksi identiteettikeskustelujen areenaksi.
By tackling uncomfortable themes, questioning the undisputed myth of teachers’ neutrality, and trying to expose the prevailing political power relations, the association strengthened the education/political heterodoxy of its time, thus enriching the universe of possible discourses.
Orientaatio säilyy, vaikka yhdistyksen puhetavassa tapahtuu muunlaisia muutoksia taistolaisen retoriikan vaihtuessa laajempaan yhteiskuntateoreettiseen näkökulmaan ja massavoimaisen painostustavoitteen kavetessa yksilöiden arkisen toimijuuden korostamiseen.
Since teachers are depicted as apolitical pedagogical experts, the OAJ’s mission seems to be the execution of ‘apolitical politics’.
Korostaessaan opettajien ja opettajajärjestön pedagogista asiantuntijuutta ja kykyä edustaa koulun, oppilaiden ja opettajien yhteistä etua ilman valta- tai intressipoliittisia painotuksia, OAJ tulee määritelleeksi itsensä jonkinlaisen "politiikattoman koulutuspolitiikan" toteuttajaksi.
A tendency towards cautiousness and bourgeois conservatism are, however, a challenge to teachers’ unionism and political agency.
Valtiollisen hallinnon varmistusjärjestelmä on toiminut asettamalla kasvatustyölle rakenteellisia reunaehtoja, mutta myös opettajien identiteettipoliittisena kontrollikoneistona.
Outcome of Emergency Gastrointestinal Procedures in the Elderly
Gastrokirurgisten päivystystoimenpiteiden tulokset iäkkäillä
Acute cholecystitis was the most common reason for the surgery in this patient population.
Akuutti sappirakon tulehdus oli yleisin syy leikkaukseen myös tässä aineistossa.
Biliary obstruction caused by bile duct stones was the most common indication for the procedure.
Sappikivitaudin aiheuttama sappitietukos oli yleisin syy toimenpiteeseen.
Chronic obstructive pulmonary disease and difficult cannulation were independently associated with increased risk of complications.
Komplikaatioriskiä lisäsivät vaikea kanulaatio ja keuhkoahtaumatauti.
Finally we studied surgical outcomes in elderly patients undergoing surgery for acute cholecystitis.
Viimeisenä kartoitimme akuutin sappirakon tulehduksen leikkaushoidon tuloksia iäkkäillä potilailla.
There were no procedure-related deaths, and complications occurred less often than has been previously reported in adult population in general.
Toimenpide oli vähintäänkin yhtä turvallinen vanhuksilla kuin mitä aiemmin on raportoitu nuorilla potilailla.
Regardless of novel diagnostic and therapeutic techniques, the outcome has not improved at a similar pace.
Yllättäen korkealla iällä tai valitulla leikkaustekniikalla ei ollut tilastollisesti merkittävää vaikutusta tuloksiin.
The occurrence of postoperative complications or death after surgery was more often reflecting the severity of pre-existing diseases than surgical technique, older age or hospital type.
Potilaan aiemmat vaikeat perussairaudet tai hankala tulehdustilanne olivat ennusteellisia sekä korkeammalle komplikaatioriskille että kuolleisuudelle.
In this thesis the focus is on gastrointestinal emergencies and associated outcomes in elderly patients.
Vatsaelinkirurgisiin päivystystilanteisiin liittyy merkittävä kuolleisuus- ja komplikaatioriski sekä kustannukset, jotka ovat suurempia iäkkäillä potilailla.
The intensive care unit used scoring systems predicted higher mortality.
Korkea ikä ja aiemmat perussairaudet lisäsivät kuolleisuutta.
Because elderly patients are more prone to gallstone disease and its complications, we also focused on emergency endoscopic retrograde cholangiopancreatography (ERCP) in the elderly.
Koska komplisoitunut sappikivitauti oli yleinen syy päivystystoimenpiteisiin iäkkäillä, halusimme tutkia myös sen endoskooppisia hoitoja.
First we investigated indications and safety of emergency alimentary tract related surgery in the elderly.
Seuraavana tutkimme tehohoitoa vaatineita vaikeita leikkauksen jälkeisiä systeemisiä infektioita vanhuspotilailla.
As the normal aging-related physiological changes and comorbidities reduce older people's tolerance of acute illness and associated treatments, they are more susceptible to postoperative adverse events.
Potilaan aiemmat vaikeat perussairaudet tai vaikea akuutti sairaustilanne vaikuttivat ennusteeseen akuutin sappirakon tulehduksen jälkeisessä toipumisessa.
Sepsis in gastrointestinal surgery in the elderly was also examined.
ERCP osoittautui tehokkaaksi sappitietukoksen sekä myös leikkausten jälkeisten sappitievaurioiden hoidossa.
While sepsis was a rare event in surgical patients, it was found to be associated with excessive mortality.
Postoperatiivinen sepsis on varsin harvinainen tila, johon liittyy erittäin huono sekä lyhyen että pitkän aikavälin ennuste.
The mortality remained high through one-year follow up after successful treatment of the infection.
Osoitimme vatsaelinkirurgiaan liittyvän sepsiksen olevan yhteydessä merkittävään kuolleisuuteen, joka oli korkea paitsi sairaalahoitoajan, niin se myös pysyi toipuneilla ja kotiutuneilla potilailla korkeana koko vuoden seuranta-ajan.
Infections, including postoperative pneumonia and sepsis, accounted for the majority of postoperative deaths.
Infektiot olivat yleisin syy leikkauksien jälkeisiin kuolemiin.
The study consists of two phases during the period 2012–2018.
Tutkimus koostui kahdesta vaiheesta vuosina 2012–2018.
The forensic psychiatric personnel need more information and models for processing patients’ offences.
Oikeuspsykiatrinen henkilökunta tarvitsee lisää tietämystä ja malleja potilaan rikoksen käsittelyyn.
The findings of the study give an indication of what should be taken into account in the further development of clinical treatment models, the forensic psychiatric system of care, the care culture, family-centred work and the processing of trauma.
Tutkimuksen tulokset antavat suuntaa siitä, mitä hoitomalleissa tulisi huomioida, kun kehitetään kliinistä hoitotyötä, oikeuspsykiatrista hoitojärjestelmää, hoitokulttuuria, perhekeskeistä työskentelyä ja traumatyöskentelyä.