natgillin/translations-raw huggingface dataset:
Solving the first and second degree contradictions highlighted the third and fourth degree contradictions.
Ensimmäisen ja toisen asteen ristiriitojen ratkaiseminen nosti esille kolmannen ja neljännen asteen ristiriidat.
According to Cussins (1992), something already in existence in each microcycle is destabilised, and something else is stabilised to replace it.
Cussinsin (1992) mukaan jokaisen mikrosyklin aikana horjutetaan jotain olemassa olevaa ja vakiinnutetaan sen tilalle jotain uutta.
The change laboratory method was used as a tool for this work.
Työvälineenä käytettiin muutoslaboratoriomenetelmää.
A group of teachers in the field of social and health studies participated in the development work.
Kehitystyöhön osallistui sosiaali- ja terveysalan opettajaryhmä.
During this third cycle, the teachers developed a research arena model, which was a significant expansive innovation.
Tämän kolmannen syklin aikana opettajat kehittivät tutkimusareenamallin, joka oli huomattava ekspansiivinen innovaatio.
The development of the activity system requires many simultaneous changes as well as wide-ranging know-how and discussion related to these changes.
Toimintajärjestelmän kehittyminen vaatii monien samanaikaisten muutosten tekemistä ja siihen liittyvää laajaa osaamista ja keskustelua.
What is perhaps most important, however, is that the group of developers mature into a determined collective actor which can engage in many agentive actions.
Oleellisinta lienee kuitenkin se, että kehittäjäryhmästä muodostuu määrätietoinen kollektiivinen toimija.
Secondly, they undermined the existing concepts with material structure that defined their practical work, and developed new practical models to replace them.
Toiseksi he horjuttivat olemassa olevia, käytäntöä jäsentäviä, aineellisen rakenteen omaavia käsitteitä ja kehittivät niiden tilalle uusia käytännön malleja.
In this study three microcycles were identified, during which the teachers first destabilised the existing concepts of dissertation work that guided their thinking, and then began to use new concepts to structure their thinking.
Tässä tutkimuksessa havaittiin kolme mikrosykliä, joiden aikana opettajat ensin horjuttivat ajatuksiaan ohjanneita, olemassa olevia opinnäytetyön käsitteitä ja ottivat käyttöön uudet ajatuksia jäsentävät käsitteet.
R&d -activity can progress, if instead of implementing partial solutions, the totality of the activities (i.e. the group of partial solutions acting together) will be constructed.
Tutkimus- ja kehitystyön kehittämisessä päästään eteenpäin, jos osaratkaisuiden toteuttamisen sijasta pystytään jäsentämään toiminnan kokonaisuutta ts. yhdessä toimivien osaratkaisuiden joukkoa.
To overcome the obstacles, the teachers had to to articulate the value and motive of the development work throughout the development process.
Esteiden ylittämiseksi opettajien oli tärkeää koko kehitysprosessin ajan kerrata ja painottaa kehitystyön arvoa ja päämäärää.
The strategies were based on the expansion of existing methods, such as service activities, dissertation work and the research activities of the teachers.
Reitit perustuivat olemassa olevien toimintatapojen ts. palvelutoiminnan, opinnäytetoiminnan ja opettajien tutkimustoiminnan laajentamiseen.
In researching the formation of the concept of the activity, such research and analysis methods are used in which the concept is understood as a material construction, and with the help of which one can work out the formation of the concept during the development process.
Toimintakonseptin kehityksen tutkimisessa sovelletaan tutkimus- ja analyysimenetelmiä, joissa käsite ymmärretään aineellisena konstruktiona ja joiden avulla voidaan selvittää käsitteen rakentumista kehitysprosessin aikana.
Developing the new concept for r&d-activity, both at the level of representations and of new practices, requires universities of applied sciences to adopt new methods in which the actors are partake in construction of new concepts of activity through adequate discussion, analysis and debate.
Uusien tutkimus- ja kehittämistoiminnan käsitteiden kehittäminen sekä representaatioiden että uusien käytäntöjen tasolla edellyttää ammattikorkeakouluja omaksumaan kehittävän tutkimuksen menetelmiä, joissa riittävästi keskustellen, analysoiden ja väitellen toimijat rakentavat käytäntöä jäsentäviä toimintatapoja.
When the systematic development of the r&d-work was underway, the management of the university of applied sciences held differing views regarding the content, target, factors and organisation of the r&d-activities, as well as regarding the position of dissertations as a part of r&d-activity.
Tutkimus- ja kehitystyön systemaattisen kehittämisen käynnistyessä ammattikorkeakoulun johdolla oli erilaisia käsityksiä tutkimus- ja kehitystyön sisällöistä, kohteista, tekijöistä, organisointitavoista ja opinnäytteiden asemasta tutkimus- ja kehitystyön osana.
Thirdly, the problems accumulating in researching and testing the new activities caused the developers to destabilise the r&d-strategies of the university of applied sciences and to define a new conceptual model for r&d-work in the field.
Kolmanneksi uuden toiminnan tutkimisessa ja kokeilussa syntyvät kasautuvat ongelmat ohjasivat kehittäjät horjuttamaan ammattikorkeakoulun tutkimus- ja kehitystyön strategioita ja jäsentämään uuden käsitteellisen mallin alan tutkimus- ja kehitystyölle.
I used phenomenographic analysis to elucidate the conceptions and collected the data in interviews of personnel (22) who belong to the management of the university of applied sciences.
Käsitysten selvittämisessä käytetään fenomenografista analyysia ja sen aineistona on yhden ammattikorkeakoulun koulun johtoon kuuluvien henkilöiden (22) haastattelut.
To improve r&d-activity, the school’s management defined three development strategies to encourage adequate rd-activity to support working life, regional development and learning.
Tutkimus- ja kehitystyön tehostamiseksi koulun johto määritteli kolme kehitysreittiä, joita pitkin voitaisiin edetä työelämää, aluekehitystyötä ja opetusta palvelevaan tutkimus- ja kehitystyöhön.
Obstacles for developing rd concerned the unclear object and outcomes of the new activity, not having the tools (such as adequate know-how) for the new activity and not having found the necessary solutions for the distribution of work.
Tutkimus- ja kehitystyön kehittämisen esteinä esiintyivät uuden toiminnan kohteen selkiintymättömyys, soveltuvien työvälineiden (kuten riittävän osaamisen) puuttuminen, työnjakoratkaisuiden samoin kuin toimintaa ohjaavien sääntöjen keskeneräisyys.
During the development process, the nature of the obstacles (i.e. contradictions) changed as the development proceeded.
Käytännön kehitystyössä esteet ilmenivät toiminnan ristiriitoina, joiden luonne muuttui kehitystyön edetessä.
Developing the new concept for r&d-activity required many reconfigurations of practical solutions to overcome the obstacles.
Uuden toimintakonseptin kehittyminen vaati opettajia muotoilemaan monia esteet ylittäviä käytännön ratkaisuja.
Of the three possible routes, the concept of dissertation in this study was expanded to integrate the services of organisation development and the occupational growth of the students.
Kolmesta mahdollisesta reitistä tässä tutkimuksessa lähdettiin laajentamaan opinnäytetyön toimintakonseptia työelämän palvelun ja opiskelijoiden ammattiin kasvun integroivaksi toimintakonseptiksi.
In the cognitive trails developing the new concept for the r&d-activity, the teachers indeed faced the obstacles the management had described as their conceptions.
Uutta toimintakonseptia kehittävillä ajatuksen poluilla kohdattiin ne esteet, joita koulun johto oli käsityksinään kuvannut.
The data for analysing the obstacles faced and the ways of overcoming them during the formation process of the new concept consist of the video-recorded material from ten change laboratory sessions held for the specific field of study at the university of applied sciences.
Uuden toimintakonseptin kehittymisen ja kehitystyössä kohdattujen esteiden ja esteiden ylitysten analyysin aineistona on ammattikorkeakoulun koulutusalalla toteutettujen muutoslaboratorioistuntojen (10 kokousta) videoaineisto.
The development of the agency is fundamental to progress.
Toimijuuden kehittyminen on kehitystyön edellytys ja mahdollisuus.
Analysis of the cognitive trails indicated that, in addition to the cycle of expansive learning activities, microcycles with different purposes can exist.
Ajatuksen polkujen analyysi osoitti ekspansiivisen kehittämisen jäsentyvän paitsi erilaisiksi oppimisteoiksi myös erilaisen tarkoituksen omaaviksi mikrosykleiksi.
In this study I proceed from examining the conceptions of management regarding r&d-activities to exploring the development of the complex concept that guides these r&d-activities.
Tutkimuksessa edetään koulun johdon tutkimus- ja kehitystoimintaa koskevien käsitysten tarkastelusta toimintaa ohjaavan kompleksisen käsitteen, toimintakonseptin kehittämisen tutkimiseen.
This study deals with the formation of the idea of research and development (r&d) activity at one particular university of applied sciences in Finland.
Tutkimukseni koskee ammattikorkeakoulun tutkimus- ja kehitystyön idean muotoutumista yhdessä ammattikorkeakoulussa.
The aim of this study is, first, to describe conceptions of r&d-activities, and then, second, to describe the formation of a new concept for r&d-activities in one field of study at the university of applied sciences.
Tutkimuksen tavoite on kuvata tutkimus- ja kehitystyön systemaattisen kehittämisen käynnistymisen hetkellä vallinneita tutkimus- ja kehitystyön käsityksiä sekä uuden tutkimus- ja kehitystoimintaa jäsentävän käsitteen kehittämistä yhdellä ammattikorkeakoulun koulutusalalla.
Studies I and II of this thesis explore the neural basis of perceiving pain from another person s facial expressions by means of functional magnetic resonance imaging (fMRI) and magnetoencephalography (MEG).
Osatöissä I ja II tarkasteltiin toisen ihmisen kipukokemuksen havaitsemista kasvonilmeistä toiminnallisen magneettikuvauksen (fMRI) ja magnetoenkefalografian (MEG) avulla.
The cortical processing of facial pain expressions advanced from the visual to temporal-lobe areas at similar latencies (around 300 500 ms) to those previously shown for emotional expressions such as fear or disgust.
Kipuilmeiden käsittely eteni näköaivokuorelta ohimolohkon alueille samassa ajassa kuin on aikaisemmin osoitettu pelon ja inhon ilmeille (noin 300 500 ms).
Humans are a social species with the internal capability to process social information from other humans.
Ihminen on sosiaalinen laji, ja meillä on myös kanssaihmistemme välittämän sosiaalisen informaation käsittelyyn erikoistuneita aivomekanismeja.
This thesis investigates the brain functions underlying the processing of such social information.
Tässä väitöskirjatyössä tutkittiin tällaisen sosiaalisen informaation käsittelyä aivoissa.
To understand others behavior and to react accordingly, it is necessary to infer their internal states, emotions and aims, which are conveyed by subtle nonverbal bodily cues such as postures, gestures, and facial expressions.
Ymmärtääksemme muiden käyttäytymistä ja vastataksemme siihen tarkoituksenmukaisesti, meidän täytyy ymmärtää muiden ihmisten hienovaraisen kehonkielen kuten eleiden tai kasvonilmeiden välittämiä tunnetiloja ja päämääriä.
The strength of the response in anterior insula was also linked to the observer s empathic abilities.
Aivoaktivaatio oli myös yhteydessä katselijan empatiakykyihin.
Study IV explored the brain correlates of interpreting social interaction between two members of the same species, in this case human and canine.
Osatyössä IV tutkittiin vuorovaikutuksen havaitsemista kahden ihmisen tai kahden koiran sosiaalisista eleistä.
Moreover, the body and object sensitive brain areas of dog experts differentiated interaction from noninteraction in both humans and dogs whereas in the control subjects, similar differentiation occurred only for humans.
Kummankin lajin vuorovaikutuseleiden katselu aktivoi aivoja samankaltaisesti, mutta koirien elekieleen perehtyneiden asiantuntijoiden aivovasteet kehon ja muiden havaintokohteiden käsittelyyn erikoistuneilla alueilla erottelivat koirien vuorovaikutustilanteet ei-vuorovaikutteisista tilanteista samaan tapaan kuin ihmisten väliset vastaavat tilanteet.
Finally, Study V shows the engagement of the brain area associated with biological motion when exposed to the sounds produced by a single human being walking.
Osatyössä V osoitettiin, että biologisen liikkeen havaitsemiseen erikoistunut aivoalue aktivoituu yhden ihmisen kävelyääniä kuunnellessa, mutta aktivaatiokuvio leviää kuunneltaessa usean ihmisen kävelyääniä, mikä viittaa aivovasteiden monimutkaistumiseen riippuen sosiaalisesta ympäristöstä.
In Study I, observing another s facial expression of pain activated the affective pain system (previously associated with self-experienced pain) in accordance with the intensity of the observed expression.
Tutkimuksissa selvisi, että toisen ihmisen kivun kasvonilmettä katsottaessa ne aivoalueet, jotka osallistuvat myös itse koettuun kipuun, aktivoituivat sitä voimakkaammin, mitä voimakkaampaa kipua kasvonilmeen arveltiin välittävän.
Taken together, these studies demonstrate the roles of distinct cortical and subcortical brain regions in the perception and sharing of others internal states via facial and bodily gestures, and the connection of brain responses to behavioral attributes.
Väitöskirja tarkastelee aivotoimintaa toisten ihmisten tunnetilojen havainnoinnissa kasvojen ja kehon eleiden kautta sekä näiden aivovasteiden yhteyttä käyttäytymiseen.
Study III shows that perceiving a yawning face is associated with middle and posterior STS activity, and the contagiousness of a yawn correlates negatively with amygdalar activity.
Osatyössä III osoitettiin, että myös haukottelevien kasvojen havaitseminen aktivoi ohimolohkon alueita.
The results show that an optimistic strategy is useful.
Tulokset osoittavat, että optimistinen strategia on hyödyllinen.
Personality was analysed in terms of the following strategies: optimism, pessimism and defensive pessimism.
Persoonallisuutta analysoitiin seuraavien strategioiden kannalta: optimismi, pessimismi ja defensiivinen pessimismi.
Schools can encourage emotional and social learning.
Koulut voivat rohkaista emotionaalista ja sosiaalista oppimista.
Strong emotions were observed especially in the horizontal interaction.
Voimakkaita tunteita oli nähtävissä etenkin horisontaalisessa vuorovaikutuksessa.
Moreover, the present study compared horizontal and vertical interaction.
Lisäksi tutkimus vertaili horisontaalista ja vertikaalista vuorovaikutusta.
Pessimistic students were able to process their ideas.
Pessimistiset oppilaat kykenivät prosessoimaan ideoitansa.
However, defensive pessimists were somewhat cautious in introducing or changing ideas.
Defensiiviset pessimistit olivat kuitenkin jonkin verran varovaisia esittäessään tai muuttaessaan ideoita.
In addition, students who are unpopular in non-computer contexts or students who use pessimism can benefit from computers.
Lisäksi oppilaat, jotka eivät ole suosittuja tietokoneettomissa ympäristöissä, tai oppilaat, jotka käyttävät pessimismiä, voivat hyötyä tietokoneista.
Moreover, many differences were found to exist between the horizontal and vertical interaction; specifically, the students expressed more opinions and feelings when teachers took no part in the discussions.
Lisäksi horisontaalisella ja vertikaalisella vuorovaikutuksella oli paljon eroavuuksia; oppilaat toivat esiin enemmän mielipiteitä ja tunteita, kun opettajat eivät ottaneet osaa keskusteluihin.
Although previous research has identified drawbacks to pessimism in achievement settings, this study shows that the pessimistic strategy is not as debilitating a strategy as is usually assumed.
Vaikka aikaisempi tutkimus on löytänyt pessimismin käyttämisen haittapuolia suoritusympäristöissä, tämä tutkimus osoittaa, että pessimistinen strategia ei ole niin haitallinen kuin yleensä luullaan.
Personality and social psychological studies on computer-mediated communication in school settings
Persoonallisuus- ja sosiaalipsykologisia tutkimuksia tietokonevälitteisestä kommunikaatiosta kouluympäristöissä
Participation in computer discussions can give unpopular children a chance to develop confidence when relating to peers.
Osallistuminen tietokonekeskusteluihin voi antaa epäsuosiossa oleville lapsille mahdollisuuden luottamuksen muodostamiseen ikätovereiden välisessä vuorovaikutuksessa.
Students worked either individually or in dyads which were paired homogeneously or heterogeneously according to the strategies.
Oppilaat työskentelivät joko yksin tai pareittain, jotka olivat strategioiden suhteen homogeenisia tai heterogeenisia.
Optimism was found to be related to the active production and processing of ideas.
Optimismin huomattiin olevan yhteydessä aktiiviseen ideoiden tuottamiseen ja prosessointiin.
The present study examined how personality and social psychological factors affect third and fourth graders' computer-mediated communication.
Tämä tutkimus tarkasteli, kuinka persoonallisuus ja sosiaalipsykologiset tekijät vaikuttavat kolmas- ja neljäsluokkalaisten tietokonevälitteiseen kommunikointiin.
Further, group working skills were found to be more important for boys than for girls, while rejected students were not at a disadvantage compared to popular ones.
Lisäksi ryhmätyöskentelytaitojen huomattiin olevan tärkeämpiä pojille kuin tytöille, kun taas epäsuosiossa olevat oppilaat eivät olleet huonommassa asemassa kuin suositut oppilaat.
The present study shows that students can use computers to express their feelings.
Tämä tutkimus osoittaa, että oppilaat voivat tuoda esiin tunteita tietokoneiden avulla.
The study also examined the role that popularity plays, and students were divided into groups based on their popularity level.
Tutkimus tarkasteli myös oppilaiden suosion merkitystä ja oppilaat jaettiin ryhmiin suosion mukaan.
Participants in studies I-IV were 155, 123, 153, and 147 cancer patients and their partners, respectively.
Osatutkimuksissa oli 155, 123, 153 ja 147 syöpäpotilas-puolisoparia.
The findings of this study are applicable in designing new rehabilitation programmes for cancer patients and their partners.
Tutkimuksen tuloksia voidaan hyödyntää mm. suunniteltaessa uusia kuntoutuspalveluja syöpää sairastaville potilaille ja heidän puolisoilleen.
The partners displayed e.g. higher levels of anxiety and depression than the patients.
Puolisoilla havaittiin mm. enemmän masentuneisuus- ja ahdistuneisuusoireita kuin potilailla.
The data was collected from Helsinki University Central Hospital in 1997 2000 by self-report questionnaires approximately 2, 8, and 14 months post diagnosis.
Tiedot kerättiin kolmessa vaiheessa; noin 2, 8 ja 14 kk kuluttua syöpädiagnoosin varmistumisesta.
Also, in this study the female partners reported higher levels of anxiety and depression as compared to the male partners.
Lisäksi naispuolisot raportoivat enemmän masentuneisuus- ja ahdistuneisuusoireita kuin miespuolisot.
Furthermore, for the female patients, the husband s tendency to openly express anger (anger-out) had a negative impact on their psychological quality of life, whereas the wives high anger-out seemed to predict good psychological quality of life in the men.
Havaittiin myös, että puolison avoimella vihan ilmaisulla oli negatiivinen yhteys naispotilaiden psyykkiseen elämänlaatuun, kun taas miespotilailla puolison avoin vihan ilmaisu paransi heidän psyykkistä elämänlaatuaan.
For the patients, partner support was more significant for the women than for the men.
Puolison tuki vaikutti olevan tärkeämpää syöpään sairastuneille naispotilaille kuin miehille.
The symptoms of depression and anxiety in patients and partners were associated, and the partner s optimism seemed to protect also the patient from elevated levels of anxiety.
Tässä tutkimuksessa potilaan ja puolison masentuneisuus- ja ahdistuneisuusoireet olivat yhteydessä toisiinsa ja puolison optimistinen asenne näytti toimivan myös potilaan kuormittuneisuudelta suojaavana tekijänä.
The sample of the present study consisted of physically relatively well-functioning patients, whose overall psychological wellbeing was generally good as compared to the healthy population.
Aineiston syöpäpotilaat olivat fyysisesti hyväkuntoisia ja heidän elämänlaatunsa oli hyvä verrattuna terveeseen väestöön.
In the present study the associations between sense of coherence (SOC), dispositional optimism, partner support, psychological distress, and quality of life among cancer patients and their partners were examined.
Tässä tutkimuksessa tarkasteltiin positiivisten psyykkisten resurssien, kuten koherenssin tunteen, optimismin ja puolison tuen yhteyksiä syöpäpotilaan kokemaan elämänlaatuun ja potilas-puolisoparin psyykkiseen kuormittuneisuuteen.
The patients and partners tendency to inhibit anger was associated with decreased partner support and worse patient quality of life.
Sekä potilaan että puolison taipumus vihan ilmaisun tukahduttamiseen vaikutti potilaan elämänlaatua vähentävästi.
The findings also confirmed that the role of the partner is significant in coping with cancer.
Edelleen tutkimustulokset vahvistivat, että puolison tuki on merkittävä potilaiden psyykkiseen selviytymiseen vaikuttava tekijä.
The role of the partner was also highlighted in the couples anger-expression styles.
Puolison rooli potilaan psyykkisen hyvinvoinnin kannalta korostui myös potilas-puolisoparin vihanilmaisun osalta.
However, the construct of SOC seems to include other important elements besides optimism.
Koherenssin tunteen vaikutusmekanismista vain osa näyttäisi selittyvän optimismilla.
The results of this study indicated that cancer patients and their partners with strong SOC and who are optimistic report fewer symptoms of distress.
Tutkimustulokset osoittivat, että vahva koherenssin tunne ja optimismi suojaavat syöpään sairastuneita potilaita ja heidän puolisoitaan masentuneisuus- ja ahdistuneisuusoireilta.
The results of the present study extend the previous literature on positive psychological resources and psychological wellbeing among cancer couples.
Tutkimustulokset tuovat uutta tietoa positiivisten psyykkisten resurssien ja potilas-puolisoparin psyykkisen hyvinvoinnin välisistä yhteyksistä ja tukevat koherenssin tunteen ja optimismin stressiltä suojaavia vaikutuksia käsittelevää teoriaa.
Partners in this study, however, reacted more strongly to their partners illness and treatment.
Lisäksi etsittiin viitteitä potilaan ja puolison yhteisesti koetusta selviytymisprosessista.
Paranormal, superstitious, magical, and religious beliefs
Paranormaalit, taikauskoiset, maagiset ja uskonnolliset uskomukset
Additionally, it was shown that university students were originally more skeptical than vocational school students, but university studies did not increase skepticism.
Yliopisto-opiskelijat olivat lähtökohtaisesti skeptisempiä paranormaaleja uskomuksia kohtaan kuin ammattikoululaiset, mutta yliopistokoulutus ei lisännyt skeptisyyttä.
The beliefs were defined equally as category mistakes where the core attributes of psychological, physical, and biological phenomena are confused with each other.
Paranormaalit uskomukset määriteltiin kategoriavirheiksi, joissa psykologista, fyysistä ja biologista ydintietoa sekoitetaan keskenään.
Religious people and paranormal believers differed from the skeptics similarly by being more intuitive, having experienced more mystical phenomena, and having peers and parents with more positive attitudes toward the supernatural.
Uskonnolliset ja paranormaaleihin ilmiöihin uskovat ihmiset erosivat samalla tavoin skeptikoista: He olivat intuitiivisempia, enemmän mystisiä kokemuksia kohdanneita ja heidän lähipiirinsä suhtautui myönteisemmin yliluonnollisiin ilmiöihin.
This definition was supported by an empirical examination: Paranormal believers confused more core knowledge than skeptics.
Tutkimustuloksemme tukivat uutta määritelmäämme: Paranormaaleihin ilmiöihin uskovat sekoittivat ydintietoa enemmän kuin skeptikot.