natgillin/translations-raw huggingface dataset:
The management of integration measures will be organised under the responsibility of the Minister of Labour, and cross-sectoral cooperation will be enhanced.
Kotouttamistoimien johto kootaan työministerin vastuulle ja poikkihallinnollista yhteistoimintaa vahvistetaan.
The effectiveness, structure and need for improvements in integration administration will be evaluated during this Government’s term of office.
Hallituskaudella arvioidaan kotouttamisen hallinnon toimivuus, rakenne ja kehittämistarpeet.
EDUCATION, SCIENCE AND CULTURAL POLICY
Koulutus-, tiede- ja kulttuuripolitiikka
General
Yleistä
The objective of Finnish education and cultural policy is to guarantee all people - irrespective of their ethnic origin, background or wealth - equal opportunities and rights to culture, free quality education, and prerequisites for full citizenship.
Suomen koulutus- ja kulttuuripolitiikan tarkoituksena on taata kaikille, syntyperän, taustan ja varallisuuden rajoittamatta, yhtäläiset mahdollisuudet ja oikeudet sivistykseen, laadukkaaseen maksuttomaan koulutukseen sekä täysivaltaisen kansalaisuuden edellytykset.
In any educational, scientific, or cultural activity, sport, or youth work, the equality principle must be applied.
Kaikessa koulutuksessa, tieteessä, kulttuurissa, liikunnassa ja nuorisotyössä on toteutettava yhdenvertaisuusperiaatetta.
All people must have equal access to services of consistent quality.
Palveluiden on oltava tasa-arvoisesti ja tasalaatuisesti kaikkien saatavilla.
The Government aims to make Finland the most competent nation in the world by 2020.
Hallituksen tavoitteena on nostaa suomalaiset maailman osaavimmaksi kansaksi vuoteen 2020 mennessä.
By 2020, Finland will be ranked among the leading group of OECD countries in key comparisons of competencies of young people and adults, in lack of early school-leaving, and in the proportion of young people and other people of working age with a higher education degree.
Suomi sijoittuu OECD-maiden kärkijoukkoon keskeisissä nuorten ja aikuisten osaamisvertailuissa, koulupudokkaiden vähyydessä sekä nuorten ja työikäisten korkea-asteen koulutuksen suorittaneiden väestöosuudessa vuoteen 2020 mennessä.
The differences between the genders in learning outcomes, participation and completion of education will be reduced, and the intergenerational transmission of education will be reduced.
Sukupuolten välisiä eroja osaamistuloksissa, koulutukseen osallistumisessa ja koulutuksen suorittamisessa kavennetaan ja koulutuksen periytyvyyttä vähennetään.
The provision of education will be accomodated to the cultural needs of the nation and the long-term needs of the labour market.
Koulutustarjonta mitoitetaan kansakunnan sivistystarpeiden ja työmarkkinoiden pitkän aikavälin tarpeen perusteella.
In order to secure welfare services, the Government will ensure the availability of the workforce, especially in key educational, health and welfare services.
Hyvinvointipalvelujen turvaamiseksi hallitus varmistaa työvoiman saatavuuden erityisesti keskeisissä koulutus-, terveys- ja hyvinvointipalveluissa.
Education foresight will steer the structure, content and supply of education and qualifications.
Koulutuksen ennakoinnilla ohjataan koulutuksen ja tutkintojen rakenteita, sisältöjä sekä määrällistä tarjontaa.
A sufficient provision of vocational education will be ensured, and it will be targeted according to regional needs.
Varmistetaan ammatillisen koulutuksen riittävä tarjonta ja kohdennetaan se alueellisen tarpeen mukaan.
The network of educational institutions will be adapted to demographic trends, and access to education and cultural equality will be ensured throughout the country.
Oppilaitosverkkoa sopeutetaan väestökehitykseen koulutuksen saatavuus ja sivistyksellinen yhdenvertaisuus maan kaikissa osissa turvaten.
In the development process, special attention will be paid to the involvement of staff and students.
Kehittämisessä kiinnitetään erityistä huomiota henkilöstön ja opiskelijoiden osallistamiseen.
The application of a positive staff policy will be fostered throughout the education system.
Hyvää henkilöstöpolitiikkaa edistetään koko koulutusjärjestelmässä.
The current network of higher education institutions will be merged into expertise environments of sufficient size, quality and innovation capacity.
Korkeakoulujen nykyistä toimipisteverkkoa kootaan riittävän laajoiksi, laadukkaiksi ja innovatiivisiksi osaamisympäristöiksi.
Each province in Finland will have at least one higher education institution.
Jokaisessa maakunnassa on yksi tai useampi korkeakoulu.
Departments of teacher education will be developed and the operating capacity of university consortia will be secured.
Opettajankoulutuslaitoksia kehitetään ja yliopistokeskusten toimintamahdollisuudet turvataan.
In order to improve the quality of higher education and secure regional coverage of secondary education, the joint use of premises, support services and teacher resources crossing the boundaries of secondary and higher education institutions will be promoted.
Korkeakoulutuksen laadun parantamiseksi ja toisen asteen koulutuksen alueellisen kattavuuden turvaamiseksi edistetään oppilaitos- ja korkeakoulurajat ylittävää tilojen, tukipalvelujen ja opettajaresurssien yhteiskäyttöä.
Education leading to a qualificication will continue to be provided free of charge at the basic, secondary and tertiary levels.
Tutkintoon johtava koulutus perusasteella, toisella asteella ja korkea-asteella säilytetään maksuttomana.
Prerequisites for eliminating charges on learning materials in upper secondary education will be explored.
Selvitetään edellytykset poistaa oppimateriaalien maksullisuus toisen asteen koulutuksessa.
The export of education will be promoted.
Edistetään koulutusvientiä.
The piloting of tuition fees charged to non-EU and non-EEA students will be evaluated.
Lukukausimaksukokeilu EU- ja ETA-maiden ulkopuolisille opiskelijoille arvioidaan.
The recognition of prior learning and learning acquired abroad will be made part of all education from the basic level to adult education.
Aiemmin ja muualla opitun tunnistaminen ja tunnustaminen otetaan osaksi kaikkea koulutusta perusasteelta aikuiskoulutukseen.
A competence-based definition of qualifications will be endorsed.
Edistetään tutkintojen osaamisperusteista määrittelyä.
Links between education and the working life, and employee and entrepreneurship education providing information about the rights and obligations of citizens, employees and entrepreneurs will be enhanced at all levels of education.
Koulutuksen työelämäyhteyksiä sekä tietoa kansalaisen, työntekijän ja yrittäjän oikeuksista ja velvollisuuksista antavaa työelämä- ja yrittäjyyskasvatusta vahvistetaan kaikilla koulutusasteilla.
Careers and guidance counselling will be strengthened at all levels of education.
Vahvistetaan opinto-ohjausta kaikilla koulutusasteilla.
Criteria determining good student guidance will be prepared for upper secondary schools and vocational education.
Laaditaan hyvän opinto-ohjauksen kriteerit lukioihin ja ammatilliseen koulutukseen.
Information, counselling and guidance services relating to lifelong learning will be available for everyone in accordance with the one-stop-shop principle.
Elinikäisen oppimisen tieto-, neuvonta- ja ohjauspalvelut ovat tarjolla kaikille yhden luukun periaatteen mukaisesti.
Finnish culture and education will be openly international.
Suomalainen sivistys ja koulutus ovat avoimesti kansainvälisiä.
The integration and employment of migrants, communication across cultural boundaries, and activities to combat racism will be promoted through education.
Maahanmuuttajien kotoutumista ja työllistymistä sekä kulttuurienvälisyyttä ja rasisminvastaisuutta edistetään koulutuksen keinoin.
Special attention will be paid to migrant young people arriving in Finland who are near or at the end of compulsory school age.
Erityistä huomiota kiinnitetään niihin maahanmuuttajanuoriin, jotka saapuvat Suomeen oppivelvollisuusiän loppupuolella tai oppivelvollisuusiän jälkeen.
The recognition of existing competencies, language skills and vocational skills of migrants will be developed.
Maahanmuuttajien jo olemassa olevan osaamisen, kielitaidon ja ammattitaidon tunnustamista kehitetään.
A national language strategy will be prepared, describing the goals and implementation methods for the diversification of national language reserve.
Laaditaan kansallinen kielistrategia, jossa määritellään tavoitteet ja toteutustavat kansallisen kielivarannon monipuolistamiseksi.
When developing the national language reserve, special attention will be paid to the status of the Sami, Roma and sign languages.
Kansallisen kielivarannon kehittämisessä kiinnitetään erityistä huomiota saamen, romanikielen sekä viittomakielen asemaan.
The attractiveness of the teaching profession will be increased by developing working conditions.
Edistetään opettajan ammatin vetovoimaisuutta työskentelyolosuhteita kehittämällä.
The increased importance of special pedagogy, multiculturalism, and parent-teacher cooperation will be addressed in teacher education.
Erityispedagogiikan, monikulttuurisuuden sekä kodin ja koulun yhteistyön merkityksen kasvu huomioidaan opettajien koulutuksessa.
The regionally comprehensive provision of teacher education matches the training needs.
Opettajankoulutuksen alueellisesti kattava tarjonta vastaa koulutustarvetta.
Continuous professional development of teachers will be promoted.
Edistetään opettajien täydennyskoulutusta.
Pedagogic and educational research serving the development of education and education policy will be enhanced.
Vahvistetaan koulutuksen ja koulutuspolitiikan kehittämistä palvelevaa kasvatustieteen ja koulutuksen tutkimusta.
The use of ICT in education will be fostered.
Tieto- ja viestintätekniikan hyödyntämistä koulutuksessa vahvistetaan.
Early childhood education
Varhaiskasvatus
High quality and easily accessible early childhood and preschool education will be secured for all in this age group.
Laadukas ja saavutettavissa oleva varhaiskasvatus ja esiopetus taataan koko ikäluokalle.
An early childhood education act will be introduced.
Säädetään laki varhaiskasvatuksesta.
The possibility of making early childhood education compulsory will be explored with an aim to securing the participation of whole age cohort in early childhood education.
Selvitetään esiopetuksen muuttamista velvoittavaksi tavoitteena varmistaa koko ikäluokan osallistuminen varhaiskasvatukseen.
Preschool education and basic education will be developed and provided to the entire age group, guaranteeing equal opportunities for everyone.
Esiopetusta ja perusopetusta kehitetään koko ikäluokalle yhteisenä, tasavertaiset edellytykset turvaavana opetuksena.
Law-drafting, administration and steering concerning early childhood education and day care services will be transferred to the Ministry of Education and Culture.
Varhaiskasvatuksen ja päivähoitopalvelujen lainsäädännön valmistelu, hallinto ja ohjaus siirretään opetus- ja kulttuuriministeriöön.
Cooperation between early childhood education and social welfare and health care services will be enhanced.
Varhaiskasvatuksen yhteistyötä sosiaali- ja terveydenhuollon kanssa tiivistetään.
Support will be provided to enable parents with small children to combine family and work in a flexible manner.
Pienten lasten vanhempien mahdollisuutta perheen ja työn joustavaan yhdistämiseen tuetaan.
Children's day care will be maintained as a subjective right.
Päivähoito säilyy subjektiivisena oikeutena.
The day care system will be developed to offer families with more flexible opportunities to use day care services.
Päivähoitojärjestelmää kehitetään tarjoamaan perheille mahdollisuuksia päivähoidon joustavampaan käyttöön.
Safe and high quality children’s day care will be secured.
Varmistetaan lasten päivähoidon turvallisuus ja korkea laatu.
Day care will be developed as a service preventing social exclusion, and will be maintained free of charge for families on a low income.
Päivähoitoa syrjäytymistä ennaltaehkäisevänä palveluna kehitetään.
Any charges collected will not form a barrier to employment.
Päivähoito säilytetään maksuttomana pienituloisille perheille eivätkä maksut muodosta työllistymiskynnystä.
Special attention will be paid to the position of single parents.
Erityisesti huomioidaan yksinhuoltajien asema.
The right to keep the same day care placement will be maintained even if a child is temporarily in home care.
Oikeus samaan päivähoitopaikkaan säilyy, vaikka lapsi olisi välillä kotona hoidossa.
Basic education
Perusopetus
The improvement of the quality of basic education and the reduction in class sizes will be continued.
Jatketaan perusopetuksen laadun parantamista ja ryhmäkokojen pienentämistä.
Class sizes must be small enough to ensure that teachers have time for every pupil, and the needs of different children and groups can be taken into account.
Ryhmäkokojen on oltava riittävän pienet, jotta opettajalla on aikaa oppilaille ja erilaisten lasten ja erilaisten ryhmien tarpeet voidaan huomioida.
The introduction of quality criteria in basic education will be promoted.
Edistetään laatukriteerien käyttöönottoa perusopetuksessa.
The need to specify class sizes through legislation will be reviewed, for instance, by changing the recommendations concerning class sizes to being an obligatory regulation.
Selvitetään ryhmäkokojen määrittelemisen tarvetta lainsäädännöllä, esimerkiksi sitä, että ryhmäkokoja koskevat suositukset muutettaisiin velvoittaviksi.
The fundamental premises of the organisation of basic education are safe, accessible, high-quality schools, and the comprehensive and uniform delivery of primary education.
Perusopetuksen järjestämisen lähtökohtina ovat laadukas ja turvallinen lähikoulu sekä yhtenäinen peruskoulu.
The opportunities for each individual for learning and the development of creativity, competencies and different talents will be enhanced.
Vahvistetaan jokaisen yksilön mahdollisuutta oppimiseen sekä luovuuden, osaamisen ja erilaisten lahjakkuuksien kehittämiseen.
Differentiation between schools will be prevented.
Koulujen eriytyminen estetään.
The right of individuals in community care to participate in the compulsory basic education will be improved, and the right of children placed in foster care to basic education will be secured.
Parannetaan avohoidossa olevien oppivelvollisten oikeutta osallistua perusopetukseen sekä turvataan huostaan otettujen ja sijoitettujen lasten oikeus perusopetukseen.
The criteria of the use of central government transfers in basic education will be examined as part of the reform of the central government transfer system, the aim being to secure equal access to basic education of uniform quality into the future.
Osana valtionosuusjärjestelmän uudistamista selvitetään perusopetuksen valtionosuuden perusteet tavoitteena tasa-arvoisen ja tasalaatuisen perusopetuksen saatavuuden varmistaminen myös jatkossa.
The objective of the reform is that, in the future, the funding of basic education will be increasingly based on indicators describing the operating environment of basic education, including the share of migrants in a municipal population, the educational attainment of the adult population, and the unemployment rate.
Uudistuksen tavoitteena on, että perusopetuksen rahoitus jatkossa perustuisi nykyistä enemmän perusopetuksen toimintaympäristöä kuvaaviin indikaattoreihin, esimerkiksi kunnan maahanmuuttajien väestöosuuteen, aikuisväestön koulutustasoon sekä työttömyysasteeseen.
The reform of the goals and the distribution of lesson hours in basic education, to be implemented in 2016, will be prepared in a manner to strengthen the teaching of practical subjects, arts and sport, civic and citizenship education, the position of environmental education, and collaboration between subjects, and to diversify language programmes.
Valmistellaan perusopetuksen tavoitteiden ja tuntijaon vuonna 2016 tapahtuva uudistaminen vahvistamaan taito- ja taideaineiden opetusta, liikuntaa sekä yhteiskunnallista kasvatusta ja arvokasvatusta ja ympäristökasvatuksen asemaa sekä oppiaineiden välistä yhteistyötä ja monipuolistamalla kieliohjelmia.
The teaching methods of the national languages will be developed in such a manner that the focus will be on communication skills.
Kansalliskielten opetusmenetelmiä kehitetään siten, että painotus on viestintävalmiuksissa.
In 2012, the national assessment of learning-to-learn skills at the ninth grade of basic education will be renewed.
Vuonna 2012 uusitaan kansallinen oppimaan oppimisvalmiuksien arviointi perusopetuksen 9. luokalla.
Student care services will be developed in cooperation with the Ministry of Social Affairs and Health.
Kehitetään opiskelijahuoltoa yhdessä sosiaali- ja terveysministeriön kanssa.
Multi-professional student care prevents the social exclusion of children and young people at all levels of education.
Moniammatillinen oppilashuolto ennaltaehkäisee lasten ja nuorten syrjäytymistä kaikilla koulutusasteilla.
Sufficient provision of special needs and remedial teaching will be secured.
Erityis- ja tukiopetuksen riittävä tarjonta turvataan.
More effective steps to reduce bullying in schools will be taken.
Tehostetaan toimia koulukiusaamisen vähentämiseksi.
The support of schools for the educational role of parents, and parent-teacher cooperation will be enhanced.
Koulun tukea vanhempien kasvatustyölle sekä kodin ja koulun yhteistyötä vahvistetaan.
Systematic non-discrimination and equality work will be carried out throughout the education system.
Koulutuksessa tehdään järjestelmällistä tasa-arvo- ja yhdenvertaisuustyötä.
Extra-curricular activities at schools will be consolidated; alongside morning and afternoon activities they give pupils an opportunity for practice leisure activities during their school day.
Vakiinnutetaan koulujen kerhotoiminta, joka yhdessä aamu- ja iltapäivätoiminnan kanssa antaa oppilaalle mahdollisuuden harrastuksiin koulupäivän yhteydessä.
The provision of morning and afternoon activities for first and second grade pupils in basic education and children with special needs will be increased.
Lisätään aamu- ja iltapäivätoiminnan tarjontaa perusopetuksen 1-2 luokan oppilaille sekä erityistä tukea tarvitseville.
The sports facilities and other school premises will be utilised for leisure time activities in collaboration with, for example, local sports clubs.
Koulujen liikuntatiloja ja muita tiloja hyödynnetään vapaa-ajan toiminnassa yhteistyössä mm. liikuntaseurojen kanssa.
Opportunities will be created for civil society organisations and other third sector organisations to present their activities at schools.
Kansalaisjärjestöille sekä muille yhteiskunnallisille liikkeille luodaan mahdollisuudet esitellä toimintaansa kouluissa.
Student bodies will be given a permanent status in all primary and secondary schools.
Vakiinnutetaan oppilaskunnat kaikkiin peruskouluihin ja toisen asteen oppilaitoksiin.
Upper secondary education
Toinen aste
Each child who completes primary school will be guaranteed a place of study in general upper secondary education, vocational education, apprenticeship training, workshop, or in another way.
Jokaiselle peruskoulun päättäneelle taataan koulutuspaikka lukioissa, ammatillisissa oppilaitoksissa, oppisopimuksessa, työpajassa, kuntoutuksessa tai muulla tavoin.
Applicants who have completed basic education or have no secondary level degree or place of study will be given priority in secondary education student selection.
Perusasteen päättäneet ja ilman toisen asteen tutkintoa ja koulutuspaikkaa olevat hakijat valitaan ensin toisen asteen opiskelijavalinnassa.
The responsibility of municipalities for guidance and counselling of young people completing basic education will be increased.
Vahvistetaan kuntien vastuuta perusopetuksen päättävien nuorten ohjauksesta.
The target is that by the end of this decade, more than 90% of 20–24 year olds will have a post-basic qualification.
Tavoitteena on, että kuluvan vuosikymmenen loppuun mennessä 20–24-vuotiaista yli 90 prosentilla on perusasteen jälkeinen tutkinto.
Students transferring from one education institute to another or people with degrees acquired at an earlier stage in their life will be given increased opportunities for special selection, additional vocational training, apprenticeship training, and training preparing for a competence-based qualification.
Oppilaitosta vaihtaville opiskelijoille ja aiemman tutkinnon suorittaneille vahvistetaan erillisvalintoja, ammatillista lisäkoulutusta, oppisopimuskoulutusta ja näyttötutkintokoulutusta.
The system of upper secondary education will allow young people to build their own educational path.
Toisen asteen koulutusjärjestelmä antaa nuoren rakentaa oman opinpolkunsa.
The matriculation examination and vocational qualifications will be developed as separate qualifications.
Ylioppilastutkintoa ja ammatillisia tutkintoja kehitetään erillisinä tutkintoina.
At the same time, flexible opportunities for completing elements of qualifications on a modular basis will be increased.
Samalla lisätään joustavia mahdollisuuksia suorittaa osia tutkinnosta yli tutkintorajojen.
The primary objective of education given to young people is the completion of a full qualification or degree.
Nuorisoikäluokan koulutuksen ensisijaisena tavoitteena on kokonaisen tutkinnon suorittaminen.
The funding for upper secondary education is granted to the organisers of the education.
Toisen asteen koulutuksen rahoitus myönnetään koulutuksen järjestäjille.
General upper secondary education
Lukio
The funding basis of general upper secondary schools will be reformed in such a manner that, as the age groups become smaller, it will guarantee the quality and regional availability of education by using the means of distance learning, too.
Uudistetaan lukioiden rahoituspohja siten, että se turvaa ikäluokkien pienentyessä lukiokoulutuksen laadun ja alueellisen saavutettavuuden myös etäopetusta hyödyntäen.
A performance-based funding contribution will be included in the funding system of general upper secondary schools, rewarding schools for the quality or improvement of the quality of education, for example, on the basis of improved learning results and low drop-out rates.
Sisällytetään lukiorahoituksen perusteisiin tuloksellisuusrahoitusosuus, joka palkitsee koulutuksen laadusta ja laadun parantamisesta, esimerkiksi yksilön oppimistulosten paranemisesta ja vähäisistä keskeyttämisistä.
After the completion of the reform of the distribution of lesson hours in basic education, a reform of the national targets and distribution of lesson hours will be launched in general upper secondary school education.
Käynnistetään lukiokoulutuksen valtakunnallisten tavoitteiden ja tuntijaon uudistaminen perusopetuksen tuntijaon uudistuksen jälkeen.
The links between upper secondary school education and working life will be enhanced and relevant knowledge on working life increased.
Lukiokoulutuksen työelämäyhteyttä ja -tietoutta vahvistetaan.
Education preparing migrants for general upper secondary school will be launched.
Käynnistetään maahanmuuttajien lukioon valmistava koulutus.
The matriculation examination will be developed to support the general learning objectives of education and facilitate more extensive utilisation of the matriculation examination in the selection of students for higher education. This will be implemented by enhancing the comparability of examination results and by developing the second test in the student’s mother tongue so that it will measure the level of general knowledge, skills in processing and validity assessment of information.
Ylioppilastutkintoa kehitetään tukemaan koulutuksen yleissivistäviä tavoitteita ja mahdollistamaan ylioppilastutkinnon laajempi hyödyntäminen korkeakoulujen opiskelijavalinnoissa parantamalla koearvosanojen vertailukelpoisuutta ja kehittämällä ylioppilastutkinnon toisesta äidinkielen kokeesta yleissivistystä sekä tiedon käsittelyn ja pätevyyden arvioinnin taitoja mittaava koe.
The gradual introduction of information and communication technology in matriculation examinations will be prepared.
Valmistellaan tieto- ja viestintätekniikan käyttöönottoa asteittain ylioppilaskirjoituksissa.
Vocational education
Ammatillinen koulutus