natgillin/translations-raw huggingface dataset:
As only one of two Swedish universities until 1885, many notable figures have studied, taught or been associated with the university in many different disciplines.
Kuna kuni 1885. aastani oli tegu ainukesega Rootsi kahest ülikoolist, on seal õppinud, õpetanud või sellega seotud olnud paljude eri valdkondade suurkujud.
Examples include Janne Rydberg, who discovered the Rydberg formula, Otto Lindblad, the composer, and Manne Siegbahn, Nobel laureate in physics.
Nende hulka kuuluvad näiteks Janne Rydberg, kes avastas Rydbergi valemi, helilooja Otto Lindblad ja Nobeli preemia laureaat füüsikas, Manne Siegbahn.
Internationalisation is a cornerstone of the university’s strategy.
Üheks selle ülikooli strateegia nurgakividest on rahvusvahelistumine.
With over 600 exchange agreements with more than 50 countries and more than 400 contracts under the Erasmus programme, Lund University receives 1 700 exchange students and sends 1 000 students abroad every year.
Õppeasutusel on üle 50 riigiga sõlmitud 600 üliõpilasvahetuse lepingut, millest 400 on seotud Erasmuse programmiga. Nende kaudu võtab Lundi Ülikool igal aastal vastu 1700 üliõpilast ja saadab õpirändele 1000 üliõpilast.
Over 600 of these outgoing students participate in the Erasmus programme.
Üle 600 neist õpirändele saadetud üliõpilasest osaleb ka Erasmuse programmis.
In fact Erasmus really changes your life!"
ASUTUSLUNDS UNIVERSITET
Bruno Fernandes, a Portuguese student, writes: "What can I say, it was one of the best years in my life!
Portugali üliõpilane Bruno Fernandes kirjutab: „Mis ma oskan öelda ... see oli üks mu elu paremaid aastaid!
Everything was perfect up there!
Kõik oli seal suurepärane!
The welcoming reception, the courses, the activities were all well-prepared and very nice indeed.
Nii soe vastuvõtt, loengud kui ka kooliväline tegevus olid hästi ette valmistatud ja tõesti väga toredad.
The city is one of the oldest student cities in Sweden, which is a very nice, calm, and relaxing country worth living in.
Linn on üks vanemaid ülikoolilinnu Rootsis, mis on väga tore, rahulik, lõõgastav ja elamisväärne riik.
People in Sweden are very nice, very kind and welcome everybody.
Rootsi inimesed on väga toredad, heasüdamlikud ja kõigi vastu külalislahked.
With the Erasmus programme, I had not only the opportunity to study abroad, but to encounter new people, new ways of life, new cultures, new places and countries, etc.
Erasmuse programm ei andnud mulle mitte ainult võimalust õppida välismaal, vaid ka tutvuda uute inimeste, elustiilide, kultuuride, kohtade, riikide ja muu sellisega.
I look back with mixed feelings.
Vaatan tagasi segaste tunnetega.
First, I am very happy because I experienced such a great time in my
Esiteks olen väga rõõmus, et sain oma elus kogeda sellist toredat aega.
With almost 6 000 staff, the university allows 24 000 students to choose from a variety of subjects organised in seven faculties.
Koolis on peaaegu 6000 töötajat ja selle 24 000 õppurittsaavad valida seitsmesse teaduskonda jaotatud arvukate erialade vahel.
Several of these are very well regarded, and are therefore heavily oversubscribed by students every year.
Paljud neist on vägagi tunnustatud ja seetõttu on sinna igal aastal ka eriti suur konkurss.
The fact that the university is the result of a merger between medical and technical colleges still has relevance today.
See, et ülikool loodi meditsiini- ja tehnikakolledžite ühendamisel, omab tähtsust tänapäevalgi.
Even so, the university also has a reputation in certain disciplines of the humanities such as philosophy, history and politics.
Aga sellegipoolest on ülikool tuntud ka mitme humanitaarala poolest, nagu näiteks fi losoofi a, ajalugu ja poliitikateadus.
The science departments have gained the most international recognition, being associated with five Nobel prizes in physiology/medicine and in chemistry.
Kõige rohkem rahvusvahelist tuntust on kogunud loodusteaduste osakonnad, mis on seotud ka viie Nobeli preemiaga füsioloogias/meditsiinis ja keemias.
The fact that students come from 118 countries around the world demonstrates the university’s international orientation.
Tõsiasi, et tudengeid on 118 riigist, näitab ülikooli orienteeritust rahvusvahelisusele.
It is engaged in university networks focusing on research and teaching worldwide.
See on omakorda leidnud kasutust ülemaailmse ülikoolidevahelise teadus- ja õppetööga tegeleva võrgustiku näol.
About 241 outgoing and 412 incoming students and 18 outgoing and 21 incoming teachers under the Erasmus programme illustrate the importance of mobility for the institution.
Erasmuse programmi raames õpirändele saadetud 241 üliõpilast ja 412 vastuvõetud üliõpilast ning 18 lähetatud õppejõudu ja 21 vastuvõetud õppejõudu näitab, kui oluline on asutuse jaoks inimeste liikuvus.
The University of She eld was created in 1897 by merging a college for medicine with two technical colleges.
Sheffieldi ülikool loodi aastal 1897, kui meditsiinikolledžiga liideti kaks tehnikakolledžit.
With an ever-increasing number of students it has gained an important position in research and teaching in the UK and in Europe.
Üliõpilaste arv kasvab seal pidevalt ning ülikool on Suurbritannias ja Euroopas saavutanud hariduse ja teadustöö alal olulise positsiooni.
Jana Hlavata, a student from Slovakia, found courses to be more practically oriented. "At home, there is more theory linked to practical exercises.
Slovakkia üliõpilane Jana Hlavata leidis, et kursustel pöö -ra ti rohkem tähelepanu praktilisele poolele: „Koduülikoolis käib praktiliste ülesannetega kaasas rohkem teooriat.
Professors are very professional and are able to adapt to the difficulties of international students." and has a very active student union allowing for a rich extra-curricular life.
Õppejõud on väga professionaalsed ja suudavad kohanduda ka rahvusvahelise üliõpilaste raskustele.” olemas väga tegus üliõpilasliit, mis rikastab ka koolivälist elu.
While she enjoyed the fact that active participation in class was more welcome than at home, courses reminded her a lot of her "high school", being very detailed.
Talle meeldis, et aktiivne osavõtt loengutes oli rohkem oodatud kui kodumaal, aga oma üksikasjalikku- ses meenutasid mitmed ainekursused paljuski talle keskkooli.
Sonja Wogrin, an Austrian student, considers the University of She eld to be "very student-oriented" since it offers a wide range of student services and facilities
Austria õppuri Sonja Wogrini meelest on Sheffieldi Ülikool „väga üliõpilasekeskne”, kuna seal on palju erinevaid üliõpilastele mõeldud teenuseid ja võimalusi ning on
Pascal Kallenberger, a student from Switzerland who has just started, considers "the lectures excellent, the tutors very helpful and the literature references just brilliant."
Pascal Kallenberger, just alustanud üliõpilane Šveitsist arvab, et „loengud on suurepärased, tuutorid on väga abivalmis ja viited kirjandusele lihtsalt hiilgavad”.
Valladolid is Spain’s oldest university and therefore the forerunner of many other prestigious universities in the country.
13. sajandi alguses asutatud Valladolidi ülikool on Hispaanias vanim ja seetõttu olnud eelkäijaks riigi paljudele teistele mainekatele ülikoolidele.
The university has about 3 500 staff organised in faculties and numerous schools with campuses in 4 cities, allowing over 30 000 students to choose from more than 100 study programmes, 17 postgraduate programmes and 50 master’s programmes.
Ülikoolis on umbes 3500 töötajat ning selle arvukad kolledžid ja teaduskonnad asuvad nelja linna ülikoolilinnakutes, võimaldades kõrgkooli 30 000 õppuril valida 100 õppeprogrammi, 17 kraadiõppeprogrammi ja 50 magistriõppeprogrammi vahel.
Besides being the cradle of scientific and academic life in Spain, the university endeavours to balance teaching and scientific research, not only nationally but also in a European and American context.
Hispaania akadeemilise ja teaduselu hälliks oleva ülikooli taotluseks on võrdselt kõrge tase nii õppe- kui ka teadustöös ning seda mitte ainult riigisiseselt, vaid ka Euroopa ja Ameerika tasandil.
It offers double diploma programmes together with various British, French, German and Brazilian universities.
Koos mitme Briti, Prantsuse, Saksa ja Brasiilia ülikooliga pakutakse topeltdiplomiõppe programme.
Alongside this strong international dimension, the study programmes are uniquely designed in intensive cooperation with enterprises and other relevant stakeholders.
Lisaks niisugusele tugevale rahvusvahelisele mõõtmele on õppeprogrammid spetsiaalselt välja töötatud koostöös ettevõtete ja muude asjassepuutuvate huvigruppidega.
They not only provide lecturers but also many opportunities for practical placements, with more than 50% of graduates participating.
Lisaks loengutele on ka palju praktikapakkumisi, millest võtab osa üle 50% lõpetajatest.
Since international cooperation is a crucial cornerstone in the university’s strategy, it has so far concluded not only over 180 cooperation agreements with European, American, Asian and African universities but also 600 bilateral exchange agreements under Erasmus.
Kuna üks selle ülikooli strateegia tähtsamatest nurgakividest on rahvusvaheline koostöö, on neil seni lisaks 180 koostöölepingule Euroopa, Ameerika, Aasia ja Aafrika ülikoolidega ka Erasmuse raames 600 kahepoolset vahetuslepingut.
This translates into over 600 incoming and outgoing students and about 80 incoming and over 180 outgoing lecturers.
See tähendab, et nii vastuvõetud kui ka õpirändele saadetud üliõpilasi on üle 600, vastuvõetud õppejõude on ligikaudu 80 ja lähetatud õppejõude üle 180.
Marianne Simigh, a student from Hungary, found "teachers and courses and the life at university better than expected.
Marianne Simigh, üliõpilane Ungarist kirjutab: „Õppejõud, loengud ja ülikoolielu olid üle ootuste.
While everybody was ready to help, a lot of extra study material was provided together with substantial homework."
Kuigi kõik olid väga abivalmid, anti mahukaid kodutöid ja palju lisamaterjali.”
A significant difference compared to home was the exam period.
Üheks oluliseks erinevuseks võrreldes koduülikooliga oli eksamiperiood.
While her home university offered at least three to four opportunities to sit for an exam and to repeat it in the event of failure, in Spain there was only one exam date.
Kui tema koduülikoolis anti läbikukkumise korral vähemalt kolm või neli võimalust eksamit sooritada, siis Hispaanias oli eksamikuupäevi ainult üks.
Research and education at the University of Vienna encompasses a broad spectrum of scientific disciplines.
Viini ülikooli teadus- ja õppetöö hõlmab palju teadusharusid.
With its long history, the university has counted numerous thinkers, eminent professors and Nobel laureates among its teaching ranks, such as Erwin Schrödinger, Konrad Lorenz and Friedrich von Hayek.
Pika ajalooga ülikool on saanud enda ridadesse lugeda palju mõtlejaid, silmapaistvaid professoreid ja Nobeli preemia laureaate, nagu näiteks Erwin Schrödinger, Konrad Lorenz ja Friedrich von Hayek.
It has also educated thinkers, scientists, musicians and politicians. Some of its better known students are Sir Karl Popper, Gregor Mendel, Gustav Mahler and Arthur Schnitzler.
Seal on õppinud ka mõtlejaid, teadlasi, muusikuid ja poliitikuid, kellest tuntuimad on Sir Karl Popper, Gregor Mendel, Gustav Mahler ja Arthur Schnitzler.
The University of Vienna was founded in 1365 and is therefore one of the oldest universities in Europe.
Viini ülikool rajati 1365. aastal ja seega on tegu ühe vanema ülikooliga Euroopas.
The University of Vienna has a tradition of strong international relations in research and teaching.
Viini Ülikoolil on juba traditsiooniliselt nii õppe- kui ka teadustöös olnud tugevaid rahvusvahelisi sidemeid.
It has over 300 partner universities in Europe alone, and is constantly adding to its network of European and global partners.
Ainuüksi Euroopas on partnerülikoole 300 ja võrgustikku lisandub pidevalt uusi partnereid nii Euroopast kui ka tervest maailmast.
At present, it has over 800 outgoing and nearly 700 incoming students as well as over 70 incoming professors under the Erasmus programme.
Praegu on ülikoolil Erasmuse programmi alusel õpirändele saadetud 800 üliõpilast ning vastu võetud 700 üliõpilast ja 70 õppejõudu.
Today, 63 000 students from 130 countries are enrolled at the university, which offers more than 135 bachelor, master’s and doctoral programmes in fields of study taught by over 5 000 staff organised in 15 faculties.
Praegu õpib seal 63 000 üliõpilast 130 riigist. Üle 5000 töötajaga 15 teaduskonnast koosnevas ülikoolis on üliõpilastel võimalik valida 135 bakalaureuse-, magistri ja doktoriõppekava vahel.
WEBSITE http://www.univie.ac.at material allows students to concentrate more on listening and actively participating in the discussion than on taking notes".
KODULEHT http://www.univie.ac.at põhisele e-õppe platvormile, kuhu pannakse üles loengumaterjalid, on üliõpilastel loengutes võimalik keskenduda pigem kuulamisele ja aktiivsele diskussioonist osavõtule kui konspekteerimisele.”
Venice Mitkani from Athens writes, "I was in Vienna for a year and had the time of my life.
Izabela Kwiatkowskale Poolast avaldas muljet ülikooli paindlikkus ja õppeainete rohkus.
I met many people and learned things about people from all over the world, how they have fun, how they cook, how they eat, etc.
Tänu sellele oli tal võimalik omandada selgem oskusteprofiil, kui see oleks olnud võimalik kodus.
Almost all of us had different habits and different ways of doing things, but at the same time we were so close and we enjoyed our Erasmus in the same way."
Talle meeldis ka õppimine palju mitmeilmelisemates üliõpilasrühmades kui Poolas, kus võrdlemisi jäiga õppekava tõttu ollakse kolm aastat samade inimestega koos.
Izabela Kwiatkowska from Poland was impressed by the flexibility the university offered and the large number of courses to choose from.
„Selle asemel, et matriklit – väikest raamatukest, kuhu meie koduülikoolis iga õppejõud peab kirjutama eksamihinde ja allkirja – kaasas kanda, registreeruvad üliõpilased Viinis Interneti kaudu ning näevad nii ka oma eksamitulemusi. Tänu Interneti-
This allowed her to acquire a clearer skill profile than back home.
Venice Mitkani Ateenast kirjutab: „Veetsin Viinis aasta ja see oli mu elu parim aeg.
She also enjoyed studying with a much more diverse group of students than in Poland, where a rather rigid curriculum translates into being in the same group of people for three years.
Kohtasin palju inimesi ja õppisin nii mõndagi paljude maailma inimeste kohta: kuidas nad lõbutsevad, süüa teevad ning söövad jne.
"Instead of carrying an 'indeks' – a small student book that each lecturer in my home university has to enter the final exam mark in and sign, students register in Vienna online and can also access their exam results in the same way.
Peaaegu kõigil meist olid erinevad kombed ja erinevad viisid asjade tegemiseks, aga samas me olime kõik nii lähedased ja nautisime oma Erasmuse aega ühtviisi.”
The University of Warsaw was established in 1816.
Varssavi ülikool loodi aastal 1816.
After turbulent political times in its early history, it became the largest university in Poland in the early 1930s.
Pärast algusaastate poliitiliselt ärevaid aegu on sellest alates 1930. aastate algusest saanud Poola suurim ülikool.
Today with over 5 500 staorganised in 19 faculties, it offers close to 60 000 students a wide variety of study opportunities.
Praegu on selle 19 teaduskonnas 5500 töötajat ja asutus pakub suurt valikut õpinguvõimalusi ligi 60 000 üliõpilasele.
The university has exerted an influence far beyond Polish borders by attracting professors such as Michel Foucault and Leon Petrazycki, one of the founders of the sociology of law.
Ülikooli mõju ulatub Poola piiridest väljapoole ning tänu sellele on sinna tulnud ka professorid nagu Michel Foucault ja Leon Petrazycki, üks õigussotsioloogia rajajaid.
Former students include important musicians, writers and politicians, such as Fryderyk Chopin, Adam Michnik and Jozef Rotblat, the winner of the Nobel Peace Prize. Not to mention internationally active politicians such as Manachem Begin and Yitzhak Shamir, both former prime ministers of Israel.
Endiste üliõpilaste hulgas on tähtsaid muusikuid, kirjanikke ja poliitikuid, nagu näiteks Fryderyk Chopin, Adam Michnik ja Jozef Rotblat, Nobeli rahupreemia laureaat, rääkimata rahvusvaheliselt aktiivsetest poliitikutest, nagu Manachem Begin ja Yitzhak Shamir, kes mõlemad on Iisraeli endised peaministrid.
The University of Warsaw prides itself on being part of a dense, global network of international cooperation. It has
Varssavi Ülikoolil on uhke ülemaailmsesse tihedasse koostöövõrgustikku kuulumise üle.
155 bilateral agreements with 49 countries worldwide, and 254 Erasmus partner institutions in 23 European countries.
Kahepoolseid koostöölepinguid on 49 riigiga ja Erasmuse partnerasutusi on koolil 23 Euroopa riigis kokku 254.
Over 1 200 foreign students attend courses in Warsaw each year.
Varssavi Ülikoolis õpib igal aastal üle 1200 välisüliõpilase.
Over 650 students and over 85 professors also leave the university every year for one of its partner institutions under the Erasmus programme.
Erasmuse programmi raames saadetakse partnerasutustesse igal aastal üle 650 üliõpilase ja üle 85 õppejõu.
EMDOLA: European Master’s Degree in Oral Laser Applications
EMDOLA annab Euroopa magistrikraadi suus kasutatavate laseraparaatide alal
Main activities: lectures, seminars, practical (in vitro) exercises, e-learning, group discussion, clinical training, master’s thesis (with access to a research laboratory) on a specialised topic (as listed by the partners involved in the project).
Põhitegevus: loengud, seminarid, praktilised (in vitro) harjutused, e-õpe, rühmadiskussioonid, kliiniline koo -litus, magistritööd (juurdepääsuga uurimislaborisse) erialastel teemadel (projektis osalevate partnerite poolt paika pandud).
The clinical reports and master’s thesis are defended before a European jury.
Kliinilisi ettekandeid ja magistritöid kaitstakse Euroopa eksamikomisjoni ees.
Objectives: in the light of recent developments in oral laser applications, universities should take charge of teaching these applications.
Eesmärgid: arvestades viimasel ajal suus kasutatavate laseraparaatide alal toimunud arengut, peaksid ka ülikoolid hakkama tegelema nende kasutamise õpetamisega.
European dentists are poorly prepared in this topic, and need reliable information and experience before applying this new hi-tech clinical approach in their own practices.
Euroopa hambaarstide ettevalmistus on selle koha pealt vähene ning nad vajavad enne, kui oma praksises seda kliinilist kõrgtehnoloogiat rakendada saavad, usaldusväärset infot ja kogemusi.
Subsequently, three European universities (in a first approach) decided to join forces in this field and provide a high-level theoretical, clinical and research education, a European Master’s Degree in Oral Laser Applications (EMDOLA).
Seega on (esialgu) kolm Euroopa ülikooli otsustanud ühendada oma jõud ja pakkuda tipptasemel teoreetilist, kliinilist ja teaduslikku haridusprogrammi – Euroopa magistrikraadi suus kasutatavate laseraparaatide alal (EMDOLA).
Expected outputs: development of a coherent, updated European joint study programme for practitioners wanting to learn about oral laser applications.
Loodetud tulemused: sidusa ajakohastatud koostööl põhineva Euroopa õppeprogrammi väljaarendamine suus kasutatavaid laseraparaate tundma õppida soovivatele tegevarstidele.
Its modular organisation (ECTS) and mobility opportunities allow students to adapt and extend their skills.
Tänu moodulitel põhinevale ülesehitusele (ainepunktid) ja õpirändevõimalustele saavad üliõpilased kohandada ja laiendada oma oskusi.
Target groups: dental surgeons, doctors in dental surgery, doctors in medicine (plus maxillo-facial and/or stomatology specialists) and/or any equivalents as defined in the EU listing.
Sihtgrupp: hambakirurgid, hambaarstid, arstid (ka näo-lõualuu ja/või stomatoloogia spetsialistid) ja/või vastavalt ELi definitsioonide nimekirjale samaväärsed spetsialistid.
EMDOLA is a full master’s degree programme with a triple award.
ERASMUSE ÕPPEKAVAARENDUSPROJEKT
WEBSITE www.laser-master-dentistry.com
KODULEHT www.laser-master-dentistry.com
PROJECT DURATION 24 months
PROJEKTI KESTUS 24 kuud
MA in Epedagogy Design:Visual Knowledge Building
Magistrikraad e-pedagoogika disaini alal: visuaalne teadmisloome
_BAR_ 23 education in order to face the challenges of electronic networks and related economic, cultural and social changes in professional and private life.
_BAR_ 23 seme saavutamisele, et oleks võimalik toime tulla elektrooniliste võrgustike ning nendega kaasnevate majanduslike, kultuuriliste ja sotsiaalsete muutustega nii töö- kui ka eraelus.
The Master in ePedagogy Design has been developed by the University of Art and Design Helsinki as the coordinating institution together with Inholland University and University of Hamburg.
E-pedagoogika disaini magistriprogramm arendati välja koordineerituna Helsingi kunsti- ja disainiülikooli poolt koostöös Inhollandi ülikooli ja Hamburgi ülikooliga.
The goal was to design a two-year (120 ECTS) Master program covering an interdisciplinary curriculum with specific emphasis on cross-curric-ular communication and collaboration based on media convergence and media literacy to interpret various forms of visual representation in all scientific disciplines and networked communities.
Eesmärk oli välja töötada kaheaastane (120 ainepunkti) interdistsiplinaarse õppekavaga magistriprogramm, mis keskenduks õppekavadevahelisele suhtlusele ja meediumite ühendamisel põhinevale koostööle ning meediakirjaoskusele interpreteerimaks kõigis teadusharudes ja võrgustiku asutustes kasutatavaid erinevaid visuaalseid esitusvorme.
This included investigation of process-oriented, cognitive and meta-cognitive ways of creating, simulating and visualising new methods of content creation, researching and implementing new technologies and didactical models.
See hõlmas protsessile orienteeritud, kognitiivsete ja metakognitiivsete uute sisuloomismeetodite loomise, simuleerimise ja visualiseerimise mooduste uurimist ning kaasaegse tehnoloogia ja didaktiliste mudelite teaduslikku uurimist ja rakendamist.
The international MA program offers students a highlevel, solid academic basis; an international programme in English that consists of major courses (obligatory), minor courses, field practice, research methods and MA-thesis; an interdisciplinary approach that embraces visual knowledge building, interactive media, communication theory and practice, learning processes and semiotics; individual study plans supported by open and distance learning, mentoring and tutoring, portfolio management in networked communities; knowledge construction and sharing with a select number of international students with highly diverse backgrounds; the possibility to integrate previous academic qualifications into the MA-program and to choose individual learning paths and qualification for an international job market.
Lisaks oli õppekavaarendusprojekti eesmärgiks luua tugev korporatiivsetest ülikoolidest ja nendega seotud organisatsioonidest, asutustest ja ettevõtetest koosnev võrgustik, et edendada teadmiste loomist, ülekandmist ja tõhusat kasutamist. Antud magistriprogramm üritab kaasa aidata Euroopa kõrghariduse kõrge kvaliteedita-