natgillin/translations-raw huggingface dataset:
—The Commission established an appropriate projectlifecycle management systemfor Leonardo, but the supporting IT system had some significant omissions.
programmirakenduslikud elemendid, sh programmiga seotud avalikustami-nejareklaam ningiga-aastane prog-rammitöötsükkel,oliüldiselthästi hallatud,kuidkomisjoneikäsitlenud taotlejate probleeme partneriteleid-miselegataganudriiklikebüroode kvaliteetitaotluste hindamisel;
Onthebasisoftheseobservations,the Courtmakesrecommendationstothe Commissiontoimprovethesupporting ITsystem,providequalitativefeedback regardingtheannualprogrammingof work, provide more support for finding host partners, further develop and monitor proceduresfor assessing project applications, finalise SMART objectives and performanceindicators withoutfur-therdelay,improvetheassessmentof results,focusing moreontheimpactof the programme, and,inthefuture, ensure thatfor anysuccessor programme asys-temfor measuringimpactisset upfrom the outset.
Nendetähelepanekutepõhjalsoovitab kontrollikoda komisjonil täiustada toetavat IT-süsteemi, anda kvalitatiivset tagasisidetseosestegevuseiga-aastase programmitööga, pakkuda suuremattuge põhipartneriteleidmisel, arendada edasi jakontrollidaprojektitaotlustehinda-mismenetlusi,töötada viivitamatult välja SMART-eesmärgidjatulemusnäitajad, täiustadatulemustehindamist,kesken-dudesrohkemprogrammi mõjulening tagada, et kõigiltulevastel programmidel oleks mõjuhindamissüsteemjubaalgu-sest peale olemas.
—A system of reportingisin place butit does not yet enable the Commission to measure the results and effects of the programme.
aruandlussüsteem onkasutusel,kuid see ei võimalda veel komisjonil mõõta programmi tulemusi ja mõju.
Thereareshortcomings inthesystemforreporting onthere-sults and effects of the Leonardo programme.
Leonardo programmitulemusija mõjukäsitle-vasaruandlussüsteemisesinebpuu-dusi.
The Commission hadstarted but notyetcompletedtheestablish-mentofacomprehensivesystemfor themeasurementoftheimpactof Leo nardo by the third year of the programme.
Komisjon oli alustanud Leonardo tulemuste mõjuhindamise põhjaliku süsteemiloomist,kuieiolnudseda programmi kolmandaks aastakslõpule viinud;
1 The Copenhagen process was launched in November 2002 by the ministers for education and vocational training of the European Union and the countries belonging to the European Economic Area (EEA) and the European Free Trade Area (EFTA), the European social partners and the European Commission.
Liidu haridus- ja kutseõppeministrid, Euroopa Majanduspiirkonda ja Euroopa Vabakaubanduse Assotsiatsiooni kuuluvad riigid, Euroopa sotsiaalpartnerid ja Euroopa Komisjon.
The Lisbon European Councilin March 2000setthestrategic objectiveforthe European Unionto becomethe world’s most dynamic knowledge-based economy by 2010.It recognised the importantrole ofeducationasanintegral part ofeconomic and social policies.
2000 . ¬ aasta Euroopa Ülemkogu Lissaboni istungil kehtestati Euroopa Liidule strateegiline eesmärk saada 2010. aastaks maailma kõige dünaamilisemaksteadmistepõhiseks majanduseks. Ülemkoguistungil tunnistati, et majandus-ja sotsiaalpoliitika lahutamatu osana on haridusel tähtis roll.
The basis for European cooperationin vocational education and training waslaid downin the subsequent ‘Copenhagen process’ 1 which establishedthe objective ofin-creasingvoluntarycooperation,in orderto promote mutual trust, transparency and recognition of competences and quali-fications,thereby establishinga basisforincreasing mobility andfacilitating accesstolifelonglearning.
Euroopa kutseõppealase koostöö alus kehtestatiistungilejärgnenud Kopenhaageni protsessil1, eesmärgiga suurendada vabatahtlikku koostööd, et edendada vastastikust usaldust,läbipaistvust ning pädevus-teja kvalifikatsioonidetunnustamist ningluuesseeläbi aluse suuremaleliikuvuseleja hõlbustadesjuurdepääsu elukestvale õppele.
2 Decision No 1720/2006/EC of the European Parliament and of
2 Euroopa Parlamendi ja nõukogu 15. novembri 2006.¬aasta otsus nr 1720/2006/EÜ, millega luuakse tegevusprogramm elukestva õppe alal (ELT L 327, 24.11.2006, lk 45).
the Council of 15 November 2006 establishing an action programme in the field of lifelong learning (OJ L 327, 24.11.2006, p. 45).
Euroopa Komisjon on koondanud oma erinevad haridus- ja koolitusalgatused elukestva õppe programmiks2, mille eesmärk on
3 Article 14 and paragraph B.11 of the Annex to Decision
3 Otsuse nr 1720/2006/EÜ artikkel 14 ja lisa punkt B.11.
The European Commission has broughtits various educational and training initiatives together under a single umbrella, the Lifelong Learning Programme2, withtheaim offostering interchange, cooperation and mobility between education and trainingsystems withinthe Union.
edendada vahetussidemeid, koostööd jaliikuvustliidu haridus- jakoolitussüsteemidevahel.
The new Lifelong Learning Programmereplaces previouseducation,vocationaltraining and eLearning programmes, which endedin 2006.
Uuselukestvaõppeprogramm asendabeelmisihariduse,kutseõppejae-õppe programme, mislõppesid 2006.¬aastal.
4 In this report, the term‘Leonardo’ refers to the current phase of the
4 Käesolevas aruandes peetakse mõiste „Leonardo” all silmas programmi praegust etappi.
Anindicativefinancialallocation3fortheimplementationfor the seven-year period starting on 1 January 2007 was 6 970 mil-lioneuro.
1. jaanuaril 2007 algava seitsmeaastase perioodi rakendamiseks ettenähtud eraldise soovituslikjaotus3 oli 6 970 miljonit eurot.
Withinthisallocation,thesumsto beallocatedto thesubprogrammesshall not belessthan:
Selle eraldise raames allprogrammidele antavad miinimumsummad onjärgmised:
Leonardoda Vinciisthenamegiventothesubprogramme designed toimplement the European Union’s vocational education and training policy, supporting and supplementing actions taken bythe Member States. Thecurrent phase of the Leonardo da Vinci programme 2007–13is a continuation offormer programmes, Leonardo I (1995–99) and Leonardo II (2000–06).
Leonardo da Vinci nimetus anti allprogrammile, mis kavandati Euroopa Liidu kutseõppe- koolituspoliitika rakendamiseks ning liikmesriikidepooltvõetud meetmetetoetamiseksjatäien-damiseks.Leonardoda Vinciprogrammi2007–2013praegu-neetapponjätkukseelmistele programmidele – Leonardo I (1995–1999)ja Leonardo II (2000–2006).
The general, specific and operational objectives of the Lifelong Learning Programmeand of Leonardo da Vinciareset outin paragraph 44 andinthe Annex.
Elukestva õppeja Leonardo da Vinci4 programmi üldised, konkreetsedja tegevuseesmärgid on esitatud punktis 44jalisas.
Arangeofactivities may be supported by the Leonardo da Vinci programme,including:
Leonardo da Vinci programmiga on võimaliktoetada mitmeid tegevusi,sh:
— mobility — where participants spend some timein another European country;
– liikuvus– osalejadsuunduvadteatavaks perioodiksteise Euroopariiki;
— partnershipsfocusing onthemes of mutualinterest;
– partnerlused, mis keskenduvad vastastikust huvi äratava-teleteemadele;
— multilateral projects,in particular those aimed atimprov-ingtrainingsystems.
– mitmepoolsed projektid, eelkõige need, mille eesmärgiks on koolitussüsteemide parandamine.
Mobility projects continueto be one ofthe mainforms of ac-tivityin Leonardo, as they wereforits predecessors.
Liikuvusprojektid onjätkuvalt üheks peamiseks Leonardo prog-rammitegevuseks, nagu oli see ka Leonardole eelnenud projektide puhul.
As shown in Graph 1,theshare of Leonardo grants awardedto mobility projects was 64 %in 2007 and 59 %in 2008.
Naguesitatudjoonisel 1, on Leonardo raames liikuvusprojektideeraldatudtoetuste määr2007.¬aastal64% ja 2008.¬aastal 59%.
LEONARDO DA VINCI, GRANTS AWARDED TO PROJECTS BY TYPE OF ACTIVITY 200708MILLION EURO
LEONARDO DA VINCI RAAMES PERIOODIL 2007 2008 ANTUD PROJEKTITOETUSED TEGEVUSVALDKONDADE KAUPA MILJONIT EUROT
Multilateral
Mitmepoolsed
Mobility projects supported by Leonardo areintended to give individuals,including traineesininitial vocational training and people alreadyin thelabour market, as well as vocational education and training professionals, the chance toimprove their competences,knowledgeandskillsthroughatraining place-ment in another European country.
Leonardo programmist toetatavateliikuvusprojektide eesmärk onandainimestele(shesmaseskutseõppes osalevad prakti-kandidjatööturulesisenenudinimesed) ningkutseõppe-ja koolitusspetsialistidelevõimalus oma pädevuse,teadmisteja oskustetäiustamiseks,läbideskoolituse mõnes teises Euroopa riigis.
Education19 %
Haridus 19%
Other elds27 %
Muud valdkonnad27%
Humanities and arts4 %
Humanitaar-teadused ja kunstid4%
Social sciences,business and law11 %
Sotsiaalteadused,majandus ja õigusteadus11%
Services16 %
Teenused 16%
Health and welfare6 %
Täppisteadused, matemaatikaja arvutiõpetus3%
Engineering,manufacturing andconstruction 11 %
Tehnika,tootmine ja ehitus 11%
5 Article 6 of Decision No 1720/2006/EC.
5 Otsuse nr 1720/2006/EÜ artikkel 6.
The European Commission has overall responsibility for ensuring effectiveand efficientimplementation ofthe Lifelong
Euroopa Komisjonil on üldinevastutuselukestva õppe programmi tõhusaja tulemusliku rakendamise tagamisel5.
6 Article 15 of Decision No 1720/2006/EC.
6 Otsuse nr 1720/2006/EÜ artikkel 15.
7 Article 8 of Commission decision of 26 April 2007 relating to the
7 Komisjoni otsus 26/IV/2007 liikmesriikide, komisjoni ja riiklike büroode kohustuste kohta elukestva
— regularly monitor and evaluate the Lifelong Learning Pro-
– kehtestabpiisavadjärelevalvemehhanismid,jälgidesja koordineerides terve süsteemi tegevust ning vaadatesläbi õppe programmi (2007–2013) rakendamisel, artikkel 8.
6 incooperation withthe gramme against its objectives Member States; and
siseriiklikud kontrollisüsteemid7
ROLE OF THE NATIONAL AUTHORITY
RIIKLIKU AMETIASUTUSE ROLL
ROLE OF THE NATIONAL AGENCY
RIIKLIKU BÜROO ROLL
They also contribute, as required, to the Commission’s monitoring and evaluation of the programme.
Samuti annavad nad vastavalt vajadusele oma panuse komisjoni tehtavasse programmijärelevalves-seja hindamisse.
Thefunctions expected ofthemaresetoutinthelegal basisofthe programme,in-cludingthe Commission decision ontherespectiveresponsi-bilities of the European Commission,the Member States and the national agencies implementing the Lifelong Learning Programme(C(2007)1807);theoperationalinstructionsare detailedinthe ‘Guidefor national agencies’ , whichis part of the yearly financial agreement signed between the Commission andthe national agencies.
Riiklike büroodefunktsioonid onsätestatud programmi õiguslikusaluses,shkomisjoni otsus Euroopa Ko-misjoni,liikmesriikide ja elukestva õppe programmi ellu viivate riiklikebüroodevastavatekohustustekohta(K(2007)1807); üksikasjalikud tegevusjuhised on toodud dokumendis „Juhend riiklikele büroodele”, mis moodustab ühe osa komisjonija riiklike büroode vahel allkirjastatavastiga-aastasestlepingust.
8 France, Germany, Malta, Poland, Romania and the United Kingdom.
8 Malta, Prantsusmaa, Saksamaa, Poola, Rumeenia ja Ühendkuningriik.
The audit focused on mobility activities funded by the Leonardo programme.
Audit keskendus Leonardo programmist rahastatavatele liikuvusega seotud tegevustele.
The overall objective wastoassess whetherthe design and management of the Lifelong Learning Programme’s (2007–13) Leonardo da Vinci mobilityschemeislikelytolead to effectiveresults.
Üldeesmärk oli hinnata, kas elukestva õppeprogrammi(2007–2013)Leonardoda Vinciprogrammi liikuvusprogrammi kavandamisejajuhtimise tulemusel on tõenäoline, etsaadakse mõjusadtulemused.
(b)the operational elements of the programme,including the preparationofannual work programmes,the processof publicity, promotion and provision ofinformation and selection of projectsto befunded, were well managed;
Auditi eesmärk oli hinnata, kas: a) programmikavandamiselvõetiarvesseasjakohaseid hin-damisija uuringuid ningsellekäiguskasutatiasjakohast projekti elutsüklijuhtimissüsteemi; b) programmi rakenduslikud elemendid, shiga-aastaste tööprogrammide koostamine, avalikustamine, reklaamja teavitustegevus ningrahastatavate projektidevalimine, olid hästi hallatud; c) kasutusel oli aruandlussüsteem, mis võimaldas komisjonil hinnata programmitulemusija mõju; d) kontrollisüsteem oli piisav.
The audit covered the preparation of the Lifelong Learning Programme, whichstartedin2004,andtheactualexecution of the programmein 2007–08.
Audit hõlmas 2004.¬aastal käivitatud elukestva õppe program-mikoostamistja programmitegelikkurakendamist perioodil 2007-2008.
Relevant developmentsin 2009 havealso beentakenintoaccount.Inadditiontoanauditat the Commission, six Member States8 were visited.
2009.¬aastaltoimunud arengud onsamuti arvesse võetud. Lisaks komisjonis tehtud auditile külastati ka kuutliik-mesriiki8.
45 % of total Leonardo mobilityfunds wereallocatedtothemin 2007and 44 %in 2008(see Graph 3).
2007.¬aastal eraldati neile riikidele 45%ja 2008.¬aas-tal 44% Leonardo programmi kõikidestliikuvusegaseotudra-halistest vahenditest(vtjoonis 3).
Since Leonardois part of anintegrated Lifelong Learning Programme with various educational and traininginitiatives under a single umbrella, manyfindings, conclusions andrecommen-dations applytothe programme as a whole.
Kuna Leonardo programm on erinevaid haridusja koolitusalaseid algatusi hõlmavaintegreeritud elukestva õppe programmi üks osa,kehtivad paljud auditileiud,järeldusedjasoovitused kogu programmiletervikuna.
The audit workincluded the collection and analysis of data, reviews of planning, evaluation andimplementation documents, an examination of mobility project files andinterviews with of-ficialsfrom the Commission, national authorities and national agencies and with representatives of beneficiary organisations intheselected Member States.
Audititöö käigus kogutija analüüsiti andmeid, kontrolliti pla-neerimise,hindamisejarakendamisegaseotuddokumente, uuriti liikuvusprojektide toimikuid ja tehti intervjuusid komisjoni, riiklike ametiasutuste, riiklike büroodejaabisaavate organisatsioonidega valitudliikmesriikides.
VALUE OF LEONARDO MOBILITY GRANTS BY COUNTRY AWARDED 200708MILLION EURO
PERIOODIL 2007 2008 ANTUD LEONARDO LIIKUVUSTOETUSTE MAHT RIIKIDE KAUPAMILJONIT EUROT
DESIGN
KAVANDAMINE
9 Basic requirements on the scope, purpose, timing and use of evaluations are set in the Financial Regulation (Articles 27(4), 28, 33, 56(3) and 166) and its Implementing Rules (Article 21).
9 Hindamise ulatuse, eesmärgi, ajastamise ja kasutusega seotud põhinõuded on sätestatud ²nantsmääruses (artiklti 27 lõige 4, artiklid 28 ja 33, artikli 56 lõige 3 ning artikkel 166) ja selle rakenduseeskirjades (artikkel 21).
Theauditexamined whether the Commission took account, whenit established the Leonardo programme, of the wealth of information available toit aboutits predecessor programmes, i.e.allevaluations,studiesandnationalreportsincluding whether national authorities made use of the national reports.
Auditis uuriti, kas komisjon võttis Leonardo programmiloo-miselarvesse eelmiste programmidekohtakäivat ulatuslikku teavet,st kõiki hindamisi, uuringuidjariiklikke aruandeid,sh seda, kas riiklikud ametiasutused riiklikke aruandeid kasutasid.
Itconsidered whetherthe Commission establishedanappro-priate projectlifecycle managementsystemat Commission and participating country level for implementing Leonardo, including the supporting IT system.
Auditis käsitleti, kas komisjon oli Leonardo programmi rakendamiseksloonud nii komisjoni kui ka osaleva riigi tasan-dilasjakohase projekti elutsüklijuhtimissüsteemi,shtoetava IT-süsteemi.
At Commission level, it assessed whether there was a clear assignment of tasks to dif-ferentunits.
Komisjonitasandil hinnati, kas erinevate üksuste vahelised ülesanded olid selgelt jaotatud.
Atparticipatingcountrylevel,itexaminedthe administrativeimplementation by the national authorities and agenciescharged withthe programme’s management, whose rolesandresponsibilitiesareset outin guidelinesissued by the Commission.
Osaleva riigi tasandil uuriti halduslikkurakendamist, mida viisid elluriiklikud ame-tiasutusedja programmijuhtimiseeestvastutavadriiklikud bürood, kelle ülesandedja vastutusvaldkonnad on kehtestatud komisjoni väljastatudsuunistes.
THE COMMISSION TOOK ACCOUNT OFITS OWN MANDATORY EVALUATIONS OF THE PREDECESSOR PROGRAMME, BUT DID NOT SYSTEMATICALLY TAKE ACCOUNT OF OTHERIMPORTANT STUDIES AND REPORTS
KOMISJON VÕTTIS ARVESSE EELMISE PROGRAMMIGA SEOTUD KOHUSTUSLIKUD HINDAMISED, KUID EI VÕTNUD SÜSTEMAATILISELT ARVESSE TEISI OLULISI UURINGUID EGA ARUANDEID
Allprogrammesfundedfromthegeneralbudgetofthe European Union aresubjectto mandatory evaluation atthree stages9
Kõikide Euroopa ühenduste üldeelarvestrahastatavate programmide puhul tehakse kohustuslik kolmeetapiline hindamine9:
Exanteevaluation:areportaccompaniesthelegislative proposalfor a new orrenewed EU programme or action.
– eelhindamine:aruannelisatakseuutvõiuuendatud ELiprogrammivõi meedetpuudutavaleõigusaktiette-panekule;
Mid-termevaluation:carried outatthe halfwaystage of aprogramme,thisprovidesdirectfeedbackduringthe course ofa programmeandcanthus helptoimprovethe qualityofongoinginterventions.
– vahehindamine:tehakse programmiperioodikeskel ning seeannabprogrammiperioodikäigusotsesttagasisidet javõibseegakaasaaidatakäimasolevatesekkumiste kvaliteedi parandamisele.
Moreover,giventhe lengthylead timeinvolvedin setting up new programmes, mid-termevaluationsarealsoveryimportantsources of information for the design of the next generation of a programme.
Arvestades uute programmide väljatöötamiselekuluvaaja pikkust, onvahehindamised kavägaolulisedteabeallikadjärgmisteprogrammide kavandamisel;
Final evaluation: atthe end of a programme.
– lõpphindamine: programmilõpus.
10Joint report on the nal evaluation of Socrates II, Leonardo da Vinci II and eLearning, 2008.
10Ühisaruanne Socrates II, Leonardo da Vinci II ja e-õppe programmi lõpphindamise kohta, 2008.
In designingthe new Leonardo programme,the Commission tookaccountoftheresultsofthe mid-termandfinalevalu-ations ofthe predecessor programme.
Leonardo programmi kavandamisel võttis komisjon arvesse eelmise programmi vahe-jalõpphindamisi.
Theresults ofthe midterm evaluation were takeninto accountin the preparation of the ex ante evaluation.
Vahehindamisetule-musi kasutati eelhindamise koostamisel.
For boththe midterm andfinal evaluations, the Commission preparedinternal action plans, setting outhowtherecommendationsofeachone wouldbetaken into account during theinitial design phase andin subsequent adjustments ofthe design.
Nii vahe- kuilõpphin-damise puhul koostas komisjon asutusesisesed tegevuskavad, milles määratletakse,kuidasigakavasoovitusikavandamise algetapisjasellelejärgnevateskavandamise muudatustesar-vessevõtta.
However,theinternal action plans for the establishment of IT and SMART objectives and perform-anceindicators have not yet brought the expected results(see paragraphs 27–29 and 48–52).
Asutusesiseste IT- ja SMART-eesmärkide ningtu-lemusnäitajate kehtestamise tegevuskavadega ei ole veel soo-vitudtulemusisaavutatud(vt punktid 27–29ja 48–52).
Eachparticipatingcountryisrequiredtoproduceitsown national mid-termandfinalreportsontheimplementation andeffectivenessoftheprogramme,anditsimpactonthe vocationaltrainingsystems and arrangementsinthe Member States,andtosubmitthemtothe Commission.
Iga osalevriik koostabise omariiklikud vahe-jalõplikud hindamisaruanded, mis käsitlevad programmi rakendamistja mõjusust ningselle mõju liikmesriigi kutseõppe koolitussüsteemidele ja -korraldusele, ning esitavad need komisjonile.
Thesereports must be submittedtothe Commissioninthe context of moni-toringandevaluationoftheprogramme,andanalysedand followed upinthat context.
Need aruanded esitatakse programmijärelevalveja hindamiseraa-mes hilisema analüüsimisejajärelmeetmete võtmise eesmärgil komisjonile.
Analysis of the final national reports was entrusted to an external contractor hired by the Commission to undertake thefinal evaluation10.
Riiklikelõpparuannete analüüsi eest vastutas komisjoni poolt tellitudtöövõtja,kelle ülesanne olilõpphindamisekoostami- ne10.
However,the contractor was not ableto analyse all the national evaluation reports, as only 19 of the 31 participating countries sent them to the Commission by the required deadline.Forits part,the Commission did not undertakeany separateanalysisofthenationalreportsprovidedafterthe deadline, or otherwisefollowthem up.
Töövõtja ei olnud aga võimeline kõikiriiklikke hindamisi analüüsima, kuna 31 osalevastriigist olid komisjonile nõutud tähtajaks oma aruanded saatnud vaid 19 osalevat riiki. Komisjon ei teinud omalt poolt eraldi analüüsi pärast tähtaega esitatud riiklike aruannete kohta ega võtnud nende suhtes ka muid järelmeetmeid.
The use made ofthese nationalreports bysome nationalau-thorities wasalsolimited.Inthree ofthe Member States visited, the recommendations werereviewedandfollowedup but only one ofthemincludedtherecommendationsintheir management arrangementsfor the new Leonardo programme.
Riiklike aruannete kasutusteatavatesriiklikes ametiasutustes olisamuti piiratud. Külastatud liikmesriikidest kolmes vaadati soovitused läbi ja võeti nende suhtes järelmeetmed, kuid vaid üks riik kaasas need soovitused uue Leonardo programmi juhtimiskorraldusse.
Inthe otherthree countries visited,there was no evidence of examination ofthereports by national authorities.
Ülejäänud kolmes külastatudliikmesriigis eileitudtõendeidsellest,etriiklikudametiasutused oleksid aruandeid uurinud.
The Commission states thatthesestudiessupport decision-makersintheir work, but itis notclear howthe Commissionitself exploitedthe useful informationtheycontainedin orderto developandimprove the effectiveness ofthe programme.
Komisjon tegi kaks suuremahulist uuringut Leonardo program-miliikuvusegaseotudtegevuste erinevateaspektidekohta11.
apprentices and other young people in initial vocational training and on ways of overcoming them’, also referred to as the MoVE-iT study (2007);‘Impact analysis of Leonardo da Vinci mobility measures on young trainees and employees, and the inuence of socioeconomic factors’ (2007).
Komisjon märgib, et need uuringud toetavad otsustajaid nende töös, kuid jääb selgusetuks, kuidas komisjon nendes uuringutes sisalduvatkasulikkuteavet programmi mõjususetäiustamisel ja edasi arendamiselise kasutas.
THE COMMISSION ESTABLISHED AN APPROPRIATE SYSTEM FOR PROJECT LIFE CYCLE MANAGEMENT.
KOMISJON KEHTESTAS ASJAKOHASE PROJEKTI ELUTSÜKLIJUHTIMISSÜSTEEMI.
THE SUPPORTINGIT SYSTEM, HOWEVER, HAD SOME SIGNIFICANT OMISSIONS
TOETAV IT SÜSTEEM SISALDAS SIISKI OLULISI PUUDUSI
The audit encompassed the projectlife cycle management system setup by the Commission and it assessed whetherthis systemis appropriate.
Audit hõlmas komisjoni kehtestatud projekti elutsüklijuhtimis-süsteemi ning selle käigus hinnati süsteemi asjakohasust.
The Court considersthisto bethe case ifthe management ofthe projectlifecycleisclearly divided betweenthe partiesinvolved,thetasksareclearly described andthere aresupervisory measuresin place.
Kontrollikoja arvates on süsteem asjakohane, kui projekti elutsükli juhtimine onasjassepuutuvate osapoolte vahel selgelt jagatud, ülesanded selgelt kirjeldatud ning järelevalvemeetmed kehtestatud.
There are still some weaknesses in the implementation of the measuresin the host countries, and also in their preparation.
Vastuvõtvates riikides esineb meetmete koostamiselja rakendamiselikka veel teatavaid puudusi.
Better preparation of projects, including involving the participants, a more careful selection of host organisations and more and better mentoring/tutoring during the mobility measures by the sending and, in particular, the host organisation, are required.
Vajatakse projektide paremat koostamist, sh osalejate kaasamist, vastuvõtvate organisatsioonide hoolikamat valikut ningliikuvusega seotud meetmete raameslähetavaja eriti vastuvõtva organisatsiooni poolset paremat juhendmist/toetamist.
Impact analysis of the programme should be carried out to a greater extent and on an ongoing basis.
Programmi mõju tuleks analüüsida suuremas ulatuses ja pidevalt.
Constant evaluation of the processes should look at preparation, implementation and follow-up, and especially the process of skill development (impact), while also observing participants’ needs.
Protsesside pideva hindamise käigus tuleks vaadelda ettevalmistust, rakendamist ja järelkontrolli ning eelkõige oskuste arendamist (mõju), arvestades samas ka osalejate vajadustega.