natgillin/translations-raw huggingface dataset:
Participation in a training course can be a real eyeopener for adult educators into the methods and experiences of colleagues in other countries and is often astepping stone to further participation in Grundtvig, forexample finding partners for a Learning Partnership.
Koolituskursusel osalemine võib täiskasvanute koolitajatele olla tõeliselt silmaringi avardav, kui nadsaavad kogeda teistest riikidest pärit kolleegidetöömeetodeid ja kogemusi; sageli on kursus hüppelauaks edasisele Grundtvigis osalemisele, näitekspartnerite leidmisele õpikoostöö projektide jaoks.
Submit your application before the deadline
Esita oma taotlus enne tähtaega.
Each national agency (NA) has its own deadline forsubmission of applications so make sure you apply intime.
„Minu jaoks seisnes kursusest saadud kasuselles, et nägin, et minu tööd tehakse kogu Euroopas sarnastes olukordades ja sarnasekuulajaskonnaga.
Details of the deadlines are available on the coursedatabase page or from your NA.
Mõistsin ka, et üheskoossaame üksteist toetada ja häid kogemusivahetada.“
‘I feel I am far more aware of how adults learn andhow I can best facilitate this process.’
Õpikoostöö projektid
What can you or your institution get out of Grundtvig?
Mida annab Grundtvig Sulle või Sinu asutusele?
Grundtvig European cooperation in adult learning
Grundtvig Euroopa koostöö täiskasvanuõppes
‘Thanks to this experience, I will now be preparedto learn from other cultures and respect them. Thisprogramme has opened new ideas for me.’
„Ma arvan, et tean nüüd palju paremini, kuidastäiskasvanud õpivad ja kuidas mina saan selleleprotsessile kõige paremini kaasa aidata.“
‘The European added value of this project was anability to see community in a wider context, the European community as well as the localcommunity.’
„Projekti Euroopa mõõde andis lisaväärtusenavõimaluse näha ühiskonda laiemas kontekstis:Euroopa tasandilt kuni kohaliku tasandini.“
Examples of the themes that can be addressed in Learning Partnerships:
„Tänu sellele kogemusele olen ma nüüd valmisteistest kultuuridest õppima ja neid austama.See programm andis mulle uusi mõtteid.“
Are you involved in adult education?
Kas Sina osaled täiskasvanuhariduses?
Would you like tobroaden your horizons beyond the walls of your institution or organisation and borders of your own countryand learn more about other European countries?Exchange ideas and practices with other adult educators?
Kas Sa sooviksid avardada oma silmapiiri, vaadata kaugemaleoma kabineti seintest või oma maa piiridest ningsaada rohkem teada teiste Euroopa maade kohta?Kas sooviksid vahetada ideid ja kogemusi täiskasvanute koolitajatega?
Get your learners involved in something European?Go on a training course or do a work placement inanother European country?
Kas sooviksid, et Sinu õpilasedsaaksid osaleda üleeuroopalises ürituses? Kas Sasooviksid minna kursusele või praktikale teise Euroopariiki?
Then Grundtvig might bejust what you are looking for.
Kui jah, siis võib Grundtvig olla just see, mida otsid.
Whether through a Learning Partnership or a trainingcourse, Grundtvig gives you the opportunity to share ideaswith people from other countries in Europe.
Õpikoostöö projektid on väikesemahulised koostööprojektid, milles osalevad täiskasvanuharidusega seotudasutused vähemalt kolmest Euroopa riigist.
In addition,you will find the following benefits for yourself, your organisation and your learners:
Peatähelepanu on pööratud kogemuste vahetusele ühist huvipakkuvatel teemadel ning täiskasvanud õppijate aktiivsele osalemisele projektides.
Which kind of institutions and organisations can apply?
Õpikoostöö projektides käsitletavate teemadenäiteid:
Learning Partnerships (LPs) are small-scale cooperation projects involving adult education institutions from at leastthree European countries.
Nii õpikoostöö programmis kui täiendõppekursusel annab Grundtvig Sulle võimaluse jagada oma mõtteid teistest Euroopa riikidest pärit inimestega.
The emphasis is on the process ofestablishing exchanges between the partners on specificthemes and on the active participation of adult learners inthe projects.
Peale selle kaasnebrahvusvahelise koostööga nii Sinu enda, Sinu organisatsiooni kui ka Sinu õpilaste jaoks mitmeid positiivseidlisamõjusid:
Grundtvig is open to all kinds of institutions and organisations, whether working in formal, non-formal or informaladult education.
Millised asutused ja organisatsioonid võivadtaotlusi esitada?
What is an adult learner?
Millest selline nimi: Grundtvig?
From 2001 to 2005, there have been almost 1250 Learning Partnerships involving some 5000 organisations Europewide.
Aastatel 2001–2005 toimus umbes 1250 õpikoostööprojekti, milles osales umbes 5000 organisatsiooni üle Euroopa.
Average funding per coordinator/partner amounts toaround EUR 10 000 per year to cover general costs relatingto the running of the project plus travel and subsistenceexpenses for mobility activities.
Keskmine toetus koordinaatori/partneri kohtaon kuni 10000 eurot aastas, mis katab projekti üldkuludpluss vahetuste puhul reisi- ja elamiskulud.
His ‘folk high school’concept was based on the idea that education must beavailable to all citizens throughout life and should encompass not only knowledge but also civic responsibility andpersonal and cultural development.
Grundtvig on avatud kõigile asutustele ja organisatsioonidele, kes pakuvad kas ametlikku, mitteametlikkuvõi reguleerimata täiskasvanuharidust.
Through Grundtvig, the European Commission providesfunding to promote exchanges of experiences and thedevelopment of a European dimension in all sectors ofadult education.
Euroopa Komisjon annab Grundtvigi programmi kaudurahalist abi kogemuste vahetamise edendamiseks ja Euroopa mõõtme arendamiseks täiskasvanuharidusekõigis sektorites.
This leaflet looks specifically at Learning Partnerships and in-service training grants,which are managed by the European Commissionthrough a network of national agencies (NAs) in the 25Member States, three EFTA countries (Iceland, Liechtenstein and Norway) and three associated countries(Bulgaria, Romania and Turkey).
Käesolev teabeleht kirjeldab peamiselt õpikoostöö projektide ja täiendõppe toetusi, mida Euroopa Komisjon haldab riiklike büroode kaudu 25liikmesriigis, kolmes EFTA riigis (Island, Liechtensteinja Norra) ning kolmes assotsieerunud riigis (Bulgaaria,Rumeenia ja Türgi).
• improved motivation and self-esteem• better interpersonal and communication skills for bothtrainers and learners• team-building experience• project management skills• sharing good practice• improvements in quality of learning• improved relations with the local community• direct contact with other cultures• confidence in using another language
• mõju motivatsioonile ja enesehinnangule;• nii õpetajate kui õppijate paranev suhtlemisoskus; • meeskonna loomise kogemus;• projektijuhtimise oskused;• heade tavade jagamine;• kõrgem õppekvaliteet;• paremad suhted kohalikul tasandil;• otsene kontakt teiste kultuuridega;• enesekindlus võõrkeele rääkimisel.
Grundtvig addresses adult learners of any age, includingyoung people who have left school early and need a secondchance to obtain a formal qualification.
Taani teoloogi ja kirjanikku Nikolai Frederik Severin Grundtvigi (1783–1872) peetakse Põhjamaade elukestvaõppe traditsiooni alusepanijaks.
Priority is given toprojects that deal with marginalised or disadvantagedpopulation groups.
Grundtvig on mõeldud igas eas täiskasvanud õppijaile,kaasa arvatud noortele, kes on kooli pooleli jätnud javajavad teist võimalust haridustunnistuse saamiseks.Eelistatud on projektid, mis tegelevad tõrjutud või ebasoodsamas olukorras olevate ühiskonnarühmadega.
• active citizenship• languages• intercultural dialogue• European history, integration and society• basic skills, literacy and numeracy• cultural issues• families, parents, children• learning later in life, inter-generational dialogue• environmental issues• counselling and guidance• computers and new technology• education in prisons and for ex-offenders
• kodanikuaktiivsus;• keeled;• kultuuridevaheline dialoog;• Euroopa ajalugu, integratsioon ja ühiskond;• põhioskused, kirjaoskus ja arvutamisoskus;• kultuuriküsimused;• pered, vanemad, lapsed;• vanemas eas õppimine, põlvkondadevaheline dialoog;• keskkonnakaitse küsimused;• nõustamine ja juhendamine;• arvutid ja uus tehnoloogia;• haridus vanglas ja endistele süüalustele.
INNOVATIVE LEARNING
KUIDAS PROGRAMMIGA LIITUDA
Information and communications technologies (ICT) are powerful tools for improving the quality and the ease of access to education and training.
Info- ja kommunikatsioonitehnoloogia (IKT) on võimas vahend hariduse ja koolituse kvaliteedi tõstmiseks ja kättesaadavuse parandamiseks.
Developing innovative ICT solutions to promote better education and training throughout a citizen’s life is a special focus of the Lifelong Learning Programme.
Elukestva õppe programmis pannakse erilist rõhku uuenduslike IKT lahenduste väljatöötamisele parema hariduse ja kogu elu kestva koolituse edendamiseks.
The Lifelong Learning Programme is open to individuals, educational and training organisations, as well as to all those that are directly and indirectly interested, such as firms or research centres.
Elukestva õppe programm on avatud üksikisikutele, haridus- ja koolitusasutustele, samuti kõigile otseselt ja kaudselt huvitatutele, näiteks firmadele ja teaduskeskustele.
Those interested in applying for EU funding under the Lifelong Learning Programme should check the following websites regularly:
Isikud, kes on huvitatud ELi rahastamise taotlemisest elukestva õppe programmi alusel, peaksid regulaarselt külastama järgmisi veebisaite:
SPREADING AND IMPLEMENTING THE RESULTS http://ec.europa.eu/education/programmes/llp/general/ index_en.html
Konkursikutseid avaldatakse aadressil:
The Jean Monnet programme promotes the teaching of and research into European integration as a subject at universities.
Jean Monnet’ programm edendab ülikoolides Euroopa lõimumise uurimist ja õppeainena õpetamist.
It supports certain key institutions and associations active in the field and stimulates universities throughout the world to explain the EU’s model for peaceful coexistence and integration, as well as EU policies and external action.
Programm toetab antud valdkonnas konkreetseid aktiivseid asutusi ja ühinguid ning ergutab ülikoole üle maailma tutvustama ELi rahumeelse kooseksisteerimise ja lõimumise mudelit, samuti ELi poliitikat ja välistegevust.
Today, it reaches 60 countries on five continents and has helped to set up nearly 3 000 teaching projects, reaching audiences of 250 000 students every year.
Praeguseks on see jõudnud 60 riigini viiel kontinendil ja on aidanud käivitada umbes 3000 õppeprojekti, jõudes igal aastal 250 000 üliõpilaseni.
The new programme will continue to fund Jean Monnet chairs, centres of excellence and teaching modules, as well as information and research activities.
Uus programm jätkab Jean Monnet’ õppetoolide, teaduse tippkeskuste, õpetamismoodulite ning teabe- ja uurimistegevuse rahastamist.
This key activity supports study visits for decision-makers and other stakeholders in education and training.
See oluline tegevus toetab haridus- ja koolitusvaldkonna otsustajate ning teiste sidusrühmade õppekülastusi.
It aims to help countries identify innovation and good policy practice, and to learn from each other.
Eesmärgiks on aidata riikidel innovatsiooni ja häid poliitikatavasid ära tunda ning üksteiselt õppida.
Grants are also awarded for European research and comparative study projects.
Toetatakse ka Euroopa uuringute ja võrdlevate uuringute projekte.
European Commission Directorate-General for Education and Culture http://ec.europa.eu/education/programmes/llp/ index_en.html http://ec.europa.eu/education/index_en.html
Enamikkeprogrammiosi(eritiliikuvustja partnerlust) korraldatakse kõigis osalejariikides loodud riiklike büroode abil: http://ec.europa.eu/education/programmes/llp/national_en.html
BREAKING THE LANGUAGE BARRIERS
Euroopa Komisjon Hariduse ja kultuuri peadirektoraat
Lifelong Learning Directorate: Education and Training, Programmes and Actions
Ta koostas Schumani plaani, mis viis Euroopa Söe- ja Teraseühenduse loomiseni – esimese sammuni Euroopa lõimumise teel.
French-born Jean Monnet (1888-1979) was one of the ‘architects’ of the EU.
KKEELEBARJÄÄRIDE LAMMUTAMINE http://ec.europa.eu/education/index_en.html
The programme’s administrative and financial rules can be found at:
Keskseid tegevusi korraldab Hariduse, Audiovisuaalvaldkonna ja Kultuuri Täitevasutus (EACEA): http://eacea.ec.europa.eu/index.htm
Each EU-funded project needs to disseminate and exploit its own results.
Igal ELi rahastataval projektil tuleb oma tulemusi ise levitada ja ära kasutada.
In addition, this key activity aims to forge a general framework for boosting dissemination and exploitation activities across the whole programme.
Lisaks sellele on kõnealuse võtmetegevuse eesmärk üldise raamistiku loomine kogu programmi tulemuste levitamiseks ja rakendamiseks.
This will be done by funding projects which complement, globally, the work carried out by individual projects.
Selleks rahastatakse projekte, mis täiendavad üleüldiselt üksikprojektide raames tehtavat tööd.
Unit Coordination of Lifelong Learning programmes B-1049 Brussels Belgium
Elukestva õppe programmide kooskõlastamise üksus B-1049 Brüssel Belgia
In a Europe where linguistic diversity is a fact of life, learning to speak other languages can open many doors.
Keelelise mitmekesisusega Euroopas võib võõrkeelte selgeksõppimine avada palju uksi.
For individuals, it can pave the path to a better career and help them to live, study or work abroad.
Üksikisikutel võib see sillutada teed paremate karjääriväljavaadeteni ning aidata välismaal elada, õppida või töötada.
For companies, multilingual staff can smooth the road to European and global markets.
Ettevõtetel võib mitmekeelne töötajaskond tasandada teed Euroopa ja maailmaturule.
This key activity aims to raise awareness of the importance of acquiring linguistic skills, boost access to lan-guage-learning resources and develop teaching materials.
Selle võtmetegevuse eesmärk on tõsta teadlikkust keelte oskamise tähtsusest, parandada keeleõppevahendite kättesaadavust ja töötada välja õppematerjale.
School education
HARIDUS JA KOOLITUSALGATUSED ÜHTSE KATUSPROGRAMMI ALLA
Higher education
TÕPPIDA POLE KUNAGI HILJA
A SINGLE UMBRELLA FOR EDUCATION AND TRAINING PROGRAMMES
KLIIKUDES EUROOPA ÜHTSES ÜLIKOOLIRUUMIS
IT'S NEVER TOO LATE TO LEARN
KUUED OSKUSED PAREMA TÖÖ SAAMISEKS
MOVING IN A SINGLE EUROPEAN UNIVERSITY SPACE
Euroopa on ümber kujunemas maailma juhtivaks teadmuspõhiseks ühiskonnaks.
Covering pre-schools through to upper secondary schools, the Comenius programme seeks to develop understanding of and
See tähendab, et teadmised ja neist tulenev innovatsioon on ELi kõige hinnalisemad varad, eriti nüüd, mil kõigis sektorites intensiivistub üleilmne konkurents.
The Leonardo Da Vinci programme focuses on the teaching and training needs of those involved in vocational education and training. It aims to establish and bolster the competitiveness of
Grundtvigi programm püüab vastata teadmiste uuendamise ja täiskasvanute oskuste/pädevuse parandamise vajadusega seotud väljakutsetele, et täiskasvanud saaksid elu jooksul kohaneda tööturu ja ühiskonna muutustega.
Europe is undergoing a major transformation to become a world-leading knowledge-based society.
Euroopa Komisjon on koondanud oma haridus- ja koolitusalgatused ühtse elukestva õppe programmi alla.
This means that knowledge, and the innovation it sparks, are the EU’s most valuable assets, particularly as global competition becomes more intense in all sectors.
Aastatel 2007–2013 ligi 7 miljardi euroni ulatuva toeka eelarvega uus programm asendab olemasolevad, 2006. aastal lõppenud haridus-, kutseõppe- ja e-õppe programmid.
The Grundtvig programme seeks to respond to the challenges raised by the necessity to update knowledge and to provide adults with pathways to improve their know-how and competences, as they progress through life so that they can adapt to changes in the labour market and society.
Hõlmates koole algkoolidest gümnaasiumideni, püüab Comeniuse programm arendada Euroopa kultuuride mõistmist ja üksteisemõistmist erinevate riikide koolide vahetusprogrammide ja koostöö kaudu – saadud kogemused edendavad isiklikku arengut, oskusi, pädevusi ning ettekujutust Euroopa kodanikkonna mõistest.
Erasmus, the EU’s flagship education and training programme, emphasises student and staff mobility and European co-oper-ation involving higher education institutions and other key players in the knowledge-based economy. It supports the cre-
Programm on suunatud haridusringkondadele selle mõiste kõige laiemas tähenduses, sealhulgas kohalikele omavalitsustele, lapsevanemate ühendustele ja õpetajakoolitusinstituutidele.
The European Commission has integrated its various educational and training initiatives under a single umbrella, the Lifelong Learning Programme. With a significant budget of nearly EUR 7 billion for 2007 to 2013, the new programme replaces the existing education, vocational training and eLearning programmes, which ended in 2006.
Erasmuse programm, ELi haridus- ja koolitusprogrammide lipulaev, edendab üliõpilaste ja õppejõudude liikuvust ning Euroopa koostööd, kaasates kõrgkoole ja teisi olulisi osalejaid teadmuspõhises majanduses.
Grundtvig focuses on all forms of non-vocational adult and continuing education.
Programm toetab suurema liikuvuse kaudu Euroopa kõrgharidusruumi loomist (EHEA).
It is targeted at learners, teachers, trainers the European labour market by helping European citizens to acquire new skills, knowledge and qualifications and have them recognised across borders.
See võimaldab ELis rohkem innovatsiooni, majanduskasvu ja töökohti.
It also supports innovations and improvements in vocational education and training systems and practices.
Senini on osalenud üle 1,5 miljoni üliõpilase, kuid eesmärk on 2013. aastaks jõuda kolme miljonini.
One main objective is to increase the quality and attractiveness of vocational education and training in Europe.
Koos õppekogemuste rikastamisega annab Erasmus ka võimaluse tutvuda eri kultuuridega.
The programme addresses the educational community in its broadest sense, including local authorities, parents associations or teacher training institutes.
Leonardo Da Vinci programm keskendub kutseõppes ja koolituses osalejate õpetamis- ja koolitusvajadustele.
ation of a European Higher Education Area (EHEA) through increased mobility. This allows for more innovation, growth and jobs in the EU.
Programmi eesmärgiks on Euroopa tööturu konkurentsivõime loomine ja tõstmine, aidates Euroopa kodanikel omandada uusi oskusi, teadmisi ja kvalifikatsioone, ning kvalifikatsioonide piiriülene tunnustamine.
Over 1.5 million students have participated so far with a goal of reaching 3 million by 2013.
Lisaks toetab programm kutseõppe ja koolituse süsteemi ning praktika uuendamist ja täiustamist.
Together with an enriched study experience, Erasmus also provides exposure to different cultures.
Üks peamisi eesmärke on Euroopa kutseõppe ja koolituse kvaliteedi tõstmine ning selle ligitõmbavuse suurendamine.
It implies that high-quality primary, secondary and tertiary education are as important as ever.
Eeltoodust johtub, et kvaliteetne põhi-, kesk- ja kõrgharidus on olulisem kui kunagi varem.
In addition, ongoing vocational training and learning have to renew constantly the skills base of EU citizens in order to equip them to handle the challenges and ever-evolving technologies of today.
Lisaks sellele peab kutseõpe ja praktika uuendama pidevalt ELi elanike oskusi tänaste väljakutsete ja üha arenevate tehnoloogiatega toimetulemiseks.
The new Lifelong Learning Programme enables individuals at all stages of their lives to pursue stimulating learning opportunities across Europe.
Uus elukestva õppe programm võimaldab üksikisikutel igal eluetapil taotleda stimuleerivaid õppimisvõimalusi üle Euroopa.
It consists of four sub-programmes: Comenius (for schools), Erasmus (for higher education), Leonardo da Vinci (for vocational education and training) and Grundtvig (for adult education).
Programm koosneb neljast allprogrammist: Comenius (koolid), Erasmus (kõrgharidus), Leonardo da Vinci (kutseõpe ja praktika) ja Grundtvig (täiskasvanuharidus).
and other staff in adult education and the educational institutions, organisations and other bodies offering and facilitating such learning opportunities.
Leonardo da Vinci on avatud kõikvõimalikele kutsehariduse ja koolituse teemadele.
Adult education associations, counselling and information services, NGOs, enterprises, research centres and higher education institutions can work to-
Programm toetab teadmiste, uuenduste ja kogemuste vahetamist kõigi antud valdkonna oluliste osalejate vahel.
Leonardo da Vinci is open to the entire spectrum of subjects covered by vocational education and training.
Grundtvig keskendub kõigile täiskasvanuhariduse ja jätkuõppe vormidele, välja arvatud kutseõpe.
It supports the transfer of knowledge, innovation and expertise between all key actors in this domain.
Sihtgrupiks on õppijad, õpetajad, koolitajad ja teised täiskasvanuhariduses osalejad ning õppeasutused, organisatsioonid ja muud taolisi õppimisvõimalusi pakkuvad asutused.
gether through transnational partnerships, European projects and networks.
Täiskasvanuhariduse ühendused, nõustamis- ja teavitamistalitused, poliitilised organisatsioonid, vabaühendused, ettevõtjad, teaduskeskused ja kõrgkoolid saavad koos töötada riikidevahelise partnerluse, Euroopa projektide ja võrgustike kaudu.
Those involved in adult education can also take part in mobility activities.
Täiskasvanuhariduses osalejad saavad osa võtta ka liikuvusega seotud tegevustest.
Comenius aims to boost the quality of school education, strengthen its European dimension and promote mobility, language learning and greater inclusion.
Nelja allprogrammi täiendab horisontaalne programm, mille eesmärgiks on eelnimetatud programmide võimalikult head tulemused.
It supports partnerships between schools in thematic fields of common interest and multilateral projects to develop new pedagogical methods or curricula. It also funds education networks, as well as the on- and off-line twinning between schools.
Neli olulist tegevust keskenduvad poliitikakoostööle, keeltele, info- ja kommunikatsioonitehnoloogiatele ning projekti tulemuste tõhusale levitamisele ja kasutamisele.
Leonardo da Vinci funds a wide-range of actions, notably transnational mobility, European projects focusing on the development or the transfer of innovation and networks.
Comeniuse eesmärk on tõsta koolihariduse kvaliteeti, tugevdada selle Euroopa mõõdet ning edendada liikuvust, keeleõpet ja suurendada kaasatust.
In addition to students, Erasmus also targets teachers, trainers, and others involved in higher education.
Peale üliõpilaste on Erasmus suunatud ka õppejõududele, koolitajatele ja kogu kõrgharidussüsteemile.
This includes relevant associations, research centres, counselling organisations, etc.
Siia kuuluvad asjaomased ühendused, uurimiskeskused, nõustamisorganisatsioonid jt.
It is also open to enterprises, social partners and stakeholders, as well as public and private bodies providing education and training at local, regional and national levels.
Programm on avatud ka ettevõtjatele, tööturu osapooltele ja sidusrühmadele, samuti kohalikul, piirkondlikul ja riiklikul tasandil haridust ning koolitust pakkuvatele avalik-õiguslikele ja eraõiguslikele asutustele.
A transversal programme complements these four sub-pro-grammes in order to ensure that they achieve the best results.
Euroopa Liit on juba loonud pulbitseva ühtse turu ja võtnud kasutusele ühisraha – euro.
Four key activities focus on policy co-operation, languages, information and communication technologies, effective dissemination and exploitation of project results.
Nüüd tuleb lahendada kolmas väljakutse: mainitud saavutusi tuleb täiendada tõeliselt euroopaliku tööturuga, kus haritud ja hea väljaõppega kodanikud saavad oma kvalifikatsiooni rakendada piirüleselt: teistes liikmesriikides.