natgillin/translations-raw huggingface dataset:
PARTNER COUNTRIES www.alumatter.info
Austria – Kutsekvalifikatsioonide üleviimise süsteem (VQTS)
Denmark, Estonia, Finland, Iceland, Italy, Netherlands, Spain
Taani, Eesti, Soome, Island, Itaalia, Madalmaad ja Hispaania.
Czech Republic, Denmark, Finland, Iceland, Luxembourg, Norway, Spain, Sweden, UK www.placementsupport.com www.workplaceguidance.eu
Pediaatria õpetamiseks kasutatavate tipptasemel haridusuuenduste edendamine.
Austria - Vocational Qualification Transfer System (VQTS)
Süstemaatilise korra loomine kutsekvalifikatsioonide (pädevuste ja oskuste osas) rahvusvahelise ülekandmise tagamiseks teisel haridustasemel, et suurendada liikuvust kutsehariduses ja -koolituses.
Introduction of a European credit transfer system
Euroopa ainepunktide ülekandmise süsteemi sisseviimine.
Innovamed Medical and Educational Development Ltd.
Ungari, Kreeka, Rootsi ja Ühendkuningriik.
Austria, Belgium, Cyprus, Czech Republic, Finland, Germany, Greece, Italy, Poland, Portugal, UK
Austria, Tšehhi Vabariik, Taani, Saksamaa, Ungari, Itaalia, Madalmaad ja Ühendkuningriik.
3S Research Laboratory – Forschungsverein www.eso-csa.com
Vabatahtliku tegevuse raames saadud töökogemuse tunnustamine.
Austria, Czech Republic, Denmark, Germany, Hungary, Italy, Netherlands, UK
Austria, Belgia, Küpros, Tšehhi Vabariik, Soome, Saksamaa, Kreeka, Itaalia, Poola, Portugal ja Ühendkuningriik.
Hungary – Improving professional skills of young workers
Ungari – Noorte töötajate kutseoskuste parandamine
Hungary – Adopting a modern system of fertilization and animal husbandry in Hungary that is compatible with the requirements and regulations of the European Union
Ungari – Kaasaegse, Euroopa Liidu nõuete ja eeskirjadega kooskõlas oleva seemendus- ja loomakasvatussüsteemi tarvitusele võtmine Ungaris
European Placement project for Information and Communication Technology University students acquiring Relevant work Experience II
Euroopa praktika projekt informat-siooni- ja kommunikatsioonitehnoloogia üliõpilastele, kes saavad asjakohast töökogemust.
Estonia – APPRENTICE BECOMES A MASTER (BOAT)
Eesti – ÕPIPOISIST SAAB MEISTER (PAAT)
Apprentices in the boat-building sector
Paadiehitusharu õpilased.
The Higher Medical School for Nurses and Midwives
Õdede ja ämmaemandate meditsiinikõrgkool
Kuressaare Vocational School
Kuressaare Kutsekool
PARTNER COUNTRIES
PARTNERRIIGID
Germany and UK
Saksamaa ja Ühendkuningriik.
Norway – Accumulated Knowledge and Skills
Norra – Kogutud teadmised ja oskused
Giving credit for accumulated knowledge and skills benefits everyone
Taani, Kreeka, Norra, Rootsi ja Ühendkuningriik.
Powerful learning creates professional energy
Võimas õppimine loob erialast energiat.
Elearning develops medical imaging skills
Kogutud teadmiste ja oskuste eest ainepunktide andmine toob kasu kõigile.
PROMOTER
PARTNERID
European Copper Institute
ELBUS – Norra elektrotehnika uurimis- ja arenduskeskus
ELBUS – Norwegian Electro-technical Research and Development Centre
Belgia, Saksamaa, Itaalia, Poola, Hispaania ja Ühendkuningriik.
Leaonardo da Vinci Programme has the following project types:
Leonardo da Vinci programmil on järgmised projektitüübid:
Project-Partnerships for the transfer of innovation in VET
Projektipartnerlused kutseõppe ja -koo -lituse innovatsiooni arendamiseks
The Leonardo da Vinci programme is part of the European Commission’s new Lifelong Learning Programme and is designed to build a skilled workforce through European partnerships.
Leonardo da Vinci programm on osa Euroopa Komisjoni uuest elukestva õppe programmist ja on mõeldud paremate oskustega tööjõu väljakujundamiseks Euroopa partnerlussuhete kaudu.
Leonardo funds transnational work placements and the development of training materials with the objective of improving the provision of Vocational Education and Training (VET) across Europe.
Leonardo rahastab riikidevahelisi tööpraktikaid ja koolitusmaterjalide väljatöötamist eesmärgiga parandada kutseharidust ja -koolitust kogu Euroopas.
You can send trainees in the initial vocational training (IVT) and people in the labour market (including graduates) to another European country for a practical training placement to enable them to gain real experience and skills in employment.
Elukutset õppivad ja juba tööturul olevad inimesed (sealhulgas koolilõpetajad) saab saata teise Euroopa riiki koolituspraktikale, et nad saaksid tegelikke kogemusi ja tööga seotud oskusi.
Projects will focus on customizing training materials for the needs of learners and businesses in the partner countries.
Kutseõppe- ja -haridusspetsialistide liikuvus
Mobility for VET professionals
Saab osaleda Euroopa partnerlussuhetes, et koostada uudseid õppematerjale.
Leonardo focuses onraising the quality and relevance of VET, and provides an opportunity for organizations involved in VET to build European partnerships, exchange best practice, increase the expertise of their staff and develop the skills of learners.
Leonardo keskendub kutseõppe ja -koolituse kvaliteedi ja asjakohasuse tõstmisele ning annab kutseõppe ja -koolituse alal tegutsevatele organisatsioonidele võimaluse luua partnerlussuhteid Euroopas, vahetada parimaid tavasid, tõsta personali pädevust ja arendada õppijate oskusi.
How to Apply
Kuidas taotleda
You can participate in European partnerships to produce innovative training materials. Projects will focus on developing new approaches and training packages for the partner countries.
Organisatsioonid Euroopas saavad ühineda, et moodustada eriotstarbelised võrgustikud huvipakkuva valdkonna või haru kohta.
Staff can take part in short stays abroad to learn from European colleagues.
Personal saab osaleda lühikestel välisreisidel, et õppida oma Euroopa kolleegidelt.
This exchange of experiences will contribute not only to their personal development, the learning of new skills and ways of working to bring back to their job, but also to enhance necessary changes in their VET system in view of increased quality.
Niisugune kogemustevahetus ei aita mitte üksnes kaasa nende isiklikule arengule, uute oskuste ja ülevõtmist väärivate töömeetodite õppimisele, vaid aitab ka intensiivistada vajalikke muutusi nende kutseõppe ja -koolituse süsteemis, pidades silmas kvaliteedi tõstmist.
Organizations from across Europe can join together to form specialist networks on a particular area or sector of interest.
Saab tugineda kogu Euroopa või teiste harude kutseõppe ja -koolituse parima-tele tavadele, osaledes Euroopa partnerlustes, et levitada parimaid tavasid riikide või sektorite vahel. Projektid
Any public, semi-public or private organization can apply for Leonardo funding - individuals do not apply directly.
Kõik riiklikud, riigiosalusega ja eraorganisatsioonid võivad taotleda Leonardo toetust, üksikisikud aga otsest taotleda ei saa.
All applications must be supported by a partnership of European organizations.
Kõiki taotlusi peab toetama Euroopa organisatsioonide partnerlus.
The application process (and the minimum number of partners required) varies according to the type of project.
Taotlusprotsess (ja nõutav vähim osalejate arv) erineb vastavalt projekti tüübile.
For detailed information on applying, please look at our webpages: http://ec.europa.eu/educa- tion/programmes/llp/index_en.html
Üksikasjaliku taotlemisteabe saamiseks on soovitatav tutvuda kodulehega: http://ec.europa.eu/education/programmes/llp/index_en.html
How to join the Leonardo da Vinci programme ?
Kuidas liituda Leonardo da Vinci programmiga?
LdV is open to all organizations involved in Vocational Education and Training (VET).
Kõikide müügiesinduste nimekirja tellimiseks saatke kiri faksinumbril (+352) 2929 42758.
Languages in the Lifelong Learning Programme
Keeled elukestva õppe programmis
Languages for Europe
Keeled Euroopa teenistuses
Thematic index
Temaatiline indeks
It gives me great pleasure to introduce this selection of first-class European projects promoting language learning and linguistic diversity.
Mul on hea meel tutvustada siinset valimikku esmaklassilistest Euroopa keeleõpet ja keelelist mitmekesisust edendavatest projektidest.
Multilingualism helps build bridges between peoples and cultures.
Mitmekeelsus aitab rajada sildu inimeste ja kultuuride vahele.
It contributes to the legitimacy, transparency and democracy of the European integration process.
See toetab Euroopa integratsiooniprotsessi õiguspärasust, läbipaistvust ja demokraatlikkust.
It promotes labour mobility, enhances employability and competitiveness.
Mitmekeelsus edendab tööjõu liikuvust, suurendab inimeste töövõimalusi ja konkurentsivõimet.
It fosters tolerance and social inclusion.
See soodustab tolerantsust ja sotsiaalset kaasatust.
Leonard Orban,European Commissioner for Multilingualism
Pärast seda on Euroopa tasandil välja töötatud mitmeid keeltega seotud algatusi ja tegevusi.
Since then several initiatives and activities have been developed at European level to serve the cause of languages.
Leonard Orban,Euroopa Komisjoni keelelise mitmekesisuse volinik
Language is an integral part of our identity and the most direct expression of culture.
Keel on lahutamatu osa meie identiteedist ja meie kultuuri kõige otsesem väljendus.
In Europe linguistic diversity is a fact of life.
Keeleline mitmekesisus on Euroopas tõsiasi.
In a European Union founded on ‘unity in diversity’ the ability to communicate in several languages is a must for individuals, organisations and companies alike.
Deviisile „Ühinenud mitmekesisuses” rajatud Euroopa Liidus on mitmes keeles suhtlemise oskus vaieldamatult vajalik nii inimestele, organisatsioonidele kui ka äriühingutele.
We are committed to preserving and promoting this key feature of the European project.
Oleme pühendunud selle Euroopa ideaali võtmeomaduse hoidmisele ja edendamisele.
I am proud to take up this challenge: encouraging language learning and linguistic diversity in society, promoting a healthy multilingual economy, and giving citizens access to European Union legislation in their own languages.
Võtan uhkusega vastu väljakutse julgustada ühiskonnas keeleõpet ja keelelist mitmekesisust, edendada tugevat mitmekeelset majandust ning võimaldada kodanikele juurdepääs Euroopa Liidu õigusaktidele nende omas keeles.
The European projects included in this brochure represent a major contribution towards the promotion of multilingualism in Europe.
Käesolevas brošüüris esitletavad Euroopa projektid annavad olulise panuse Euroopa keelelise mitmekesisuse edendamisse.
They were developed with the support of the European Union’s Lingua action, whose goals were to contribute to an improvement in the quality of language teaching and learning and to promote access to lifelong language learning opportunities in our societies.
Nende väljatöötamist toetas Euroopa Liidu programm „Lingua”, mille eesmärk oli aidata tõsta keelte õpetamise ja õppimise kvaliteeti ning edendada juurdepääsu elukestva keeleõppe võimalustele.
The same objectives are enshrined in the current Lifelong Learning Programme (2007–13) in the field of education and training.
Samu eesmärke peetakse tähtsaks ka hariduse ja koolituse valdkonnas elluviidavas elukestva õppe programmis (2007–2013).
The programme contains a wealth of opportunities for language projects.
Programm sisaldab suurt hulka võimalusi keeltega seotud projektide jaoks.
I am confident that it will bring fresh impetus to transnational cooperation in the field of language teaching and learning.
Olen veendunud, et see annab uut hoogu riikidevahelisele keelte õpetamise ja õppimise alasele koostööle.
I hope you enjoy reading this brochure.
Soovin teile head lugemist.
It is a testimony to all the hard work and tremendous enthusiasm which have gone into producing this excellent work.
Käesolev brošüür annab tunnistust raskest tööst ja tõelisest entusiasmist, millega inimesed on seda tööd teinud ja seeläbi need suurepärased tulemused saavutanud.
These projects have already had a positive impact on in the daily life of thousands of European citizens and I feel sure they will provide a source of inspiration for future project promoters.
Kõnealused projektid on juba mõjutanud positiivselt tuhandete Euroopa kodanike igapäevaelu ning olen kindel, et need inspireerivad tulevaste projektide elluviijaid.
Languages in the new Lifelong Learning Programme (2007–13): a few facts and figures figures
Keeled uues elukestva õppe programmis (2007–2013): mõned faktid ja arvud
What is the general objective of the programme?
Mis on programmi üldeesmärk
•To contribute through lifelong learning to the development of the Community as an advanced knowledge society, with sustainable economic development, more and better jobs and greater social cohesion•To foster interaction, cooperation and mobility between education and training systems within the Community, so that they become a world quality reference
•Aidata elukestva õppe kaudu edendada ühendust kui arenenud teadmistepõhist ühiskonda, mida iseloomustab säästev majanduslik areng, uued ja paremad töökohad ning suurem sotsiaalne ühtekuuluvus. •Programmiga tahetakse toetada sidemeid, koostööd ning liikuvust ühenduse haridus- ja koolitussüsteemide vahel, nii et neist saaks kvaliteedi mõõdupuu kogu maailmas.
Which countries are taking part?
Millised riigid selles osalevad?
•The EFTA/EEA countries(1)
(1), kandidaatriigid, Lääne-Balkani
, the candidate countries, and the countries of the western Balkans and Switzerland, subject to certain conditions
•Euroopa Liidu liikmesriigid.•Teatud tingimustel EFTA ja EMP riigidriigid ja Šveits.
How do languages feature in the programme?
Milline osa on kõnealuses programmis keeltel?
•The promotion of language learning and linguistic diversity is one of the programme’s objectives•The programme also includes a key activity dedicated to the promotion of language learning and linguistic diversity•All languages are eligible for support under the programme, subject to certain conditions
•Keeleõppe ja keelelise mitmekesisuse edendamine on üks programmi eesmärke.•Programm hõlmab ühte keeleõppe ja keelelise mitmekesisuse edendamisele suunatud põhitegevust.•Kõik keeled on programmi raames teatud tingimustel abikõlblikud.
What kind of language projects and activities are supported by the programme?
Milliseid keeltega seotud projekte ja tegevust kõnealuse programmiga toetatakse?
•Partnerships between schools•Assistantships and in-service teacher training•Linguistic preparation for mobility in Europe•Multilateral projects: at least three partners from three countries for projects lasting two years•Networks: at least 10 partners from 10 countries for projects lasting three years•Conferences•Studies•Information campaigns
•Koolidevahelised partnerlused.•Praktika ja õpetajate täienduskoolitus.•Keelealane ettevalmistus Euroopa-sisese liikuvuse nimel. •Mitmepoolsed projektid: vähemalt kolm partnerit kolmest riigist ja kaks aastat kestvad projektid.•Võrgustikud: vähemalt kümme partnerit kümnest riigist ja kolm aastat kestvad projektid.•Konverentsid.•Uuringud.•Teavituskampaaniad.
What budget is available for these activities?
Kui suur on sellise tegevuse eelarve?
•The budget for the key activity relating to languages is approximately EUR 12 million per year
•Keeltega seotud põhitegevuse eelarve on umbes 12 miljonit eurot aastas.
In most cases, projects are selected following open calls for proposals launched on an annual basis by the Directorate-General for Education and Culture of the European Commission and managed by the Education, Audiovisual and Culture Executive Agency (EACEA).
Enamikul juhtudest valib projektid Euroopa Komisjoni hariduse ja kultuuri peadirektoraat igal aastal korraldatavate avalike projektikonkursside kaudu ning neid haldab Hariduse, Audiovisuaalvaldkonna ja Kultuuri Rakendusamet (EACEA).
Allegro — Language learning for the socially disadvantaged and marginalised
„ALLEGRO” – keeleõpe sotsiaalselt ebasoodsas olukorras olevatele ja kõrvaletõrjutud rühmadele
The aim of Allegro (Access to language learning by extending to groups outside) was to take language learning to adults and young people who are more often than not excluded — those marginalised by social and economic disadvantage, by poor educational opportunities, by disability, through dependency on drugs or alcohol, by mental illness, by discrimination or through imprisonment.
„ALLEGRO” (Access to Language Learning by Extending to Groups Outside – keeleõppe kättesaadavaks tegemine kõrvalejäänud rühmadele) eesmärk oli viia keeleõpe täiskasvanute ja noorteni, kes jäävad sellest sageli eemale: nendeni, kes on tõrjutud sotsiaalselt ja majanduslikult ebasoodsa olukorra, kehvade hariduse omandamise võimaluste, puuete, uimasti- või alkoholisõltuvuse, vaimuhaiguse, diskrimineerimise või vangistuse tõttu.
The project worked at the heart of local communities to foster an awareness of other languages and cultures among marginalised groups.
Projekt viidi ellu kohalike kogukondade seas, soovides tõsta kõrvaletõrjutud rühmade teadlikkust teistest keeltest ja kultuuridest.
A very important element of the project was to work in close collaboration with agencies and government services that support these communities and individuals, to convince the decision-makers that everyone should have access to the European ideal and to demonstrate that language learning opensdoors to tolerance and a wider view of the world.
Projekti väga tähtis osa oli tiheda koostöö tegemine kõnealuseid kogukondi ja üksikisikuid toetavate ametite ja valitsuse teenistustega, veenmaks otsuste tegijaid, et igaühel peaks olema võimalus saavutada Euroopa ideaali, ning näitamaks, et keeleõpe aitab suurendada tolerantsust ja laiendada maailmavaadet.
The Allegro project changed attitudes and contributed to the lives of those involved by:
„ALLEGRO” projekt muutis suhtumist ning rikastas selles osalenud inimeste elusid. Projekt:
Linda Parker150 Railway Terrace, Rugby CV21 3HNTel.: (44-1788) 54 64 43Fax: (44-1788) 54 41 49E-mail: lindap@all-languages.org.uk de Langues des CCI (FR),Slovenian Institute for Adult Education (SI),TARGET LANGUAGES: Dutch, English, French, German, Italian, Slovenian, Spanish, Swedish AGE GROUP: 16 and above WEBSITE: http://allegro.acs.si PROJECT DURATION: Start: 2002End: 2005
Free Education Association, Aarhus (DK)University of Castilla la Mancha (ES) Association de Gestion du Réseau des Centres de Langues des CCI (FR)Sloveenia Täiskasvanuhariduse Instituut (SI)SIHTKEELED: Hispaania, hollandi, inglise, itaalia, prantsuse, rootsi, saksa, sloveeni VANUSERÜHM: 16aastased ja vanemad VEEBILEHT: http://allegro.acs.si PROJEKTI KESTUS: Algus-kuupäev: 2002Lõpp-kuupäev: 2005
•raising the expectations of learners This is good.
•suurendas õppijate ootusi:„This is good. You tell that European Commission we want more Dutch.” Nottinghami vangla vang;
Bulgarian for foreigners — Multimedia Bulgarian language course
„Bulgaaria keel välismaalastele” – bulgaaria keele multimeediakursus
Bulgarian culture and includes virtual visits to national monuments of cultural and historical significance.
Kursus sisaldab animatsiooni, linke bulgaaria grammatikale, sõnavara loendeid, isehindamise teste, mänge, mõistatusi, ristsõnu ja veebilehte.
‘Bulgarian for foreigners’ is an interactive multimedia Bulgarian course that takes the learner from level A1 to level B2 of the Common European Framework of Reference (CEFR)(2).
„Bulgaaria keel välismaalastele” on interaktiivne bulgaaria keele multimeediakursus, mis tõstab õppija Euroopa keeleõppe raamdokumendi(2) tasemelt A1 tasemele B2.
The course is designed for young and old alike.
Kursus on mõeldud nii noortele kui ka vanadele.
It features the rock band FSB as well as the traditional folk singer Valya Balkanska with her famous song ‘Izlel e Delyo Haidutin’.
Sellesse on andnud oma panuse rokkansambel FSB ning traditsioonilise rahvamuusika laulja Valya Balkanska oma kuulsa lauluga „Izlel e Delyo Haidutin”.
Young actors from the Bulgarian National Academy of Theatre and Film Arts perform in a video film.
Videofilmiga esinevad Bulgaaria Riikliku Teatri- ja Filmikunsti Akadeemia noored näitlejad.
The course includes animation, links to Bulgarian grammar, vocabulary lists, self-assessment tests, games, puzzles, crosswords, and a website. Business vocabulary is introduced through comic strips.
Kursus võimaldab sissevaadet Bulgaaria kultuuri ning sisaldab virtuaalseid külastusi Bulgaaria kultuurilise ja ajaloolise tähtsusega paikadesse.
The storyline: Tom Gillain, a 27-year-old Belgian, arrives in Bulgaria to buy a house in the beautiful Rhodope Mountains.
Sisu: 27-aastane belglane Tom Gillian saabub Bulgaariasse, et osta omale maja kaunitesse Rodope mägedesse.
With his friends Bobby and Milena, he tastes traditional Bulgarian dishes, the famous plum brandy and fragrant wine, attends a Bulgarian wedding and even falls in love …!
Oma sõprade Bobby ja Milenaga proovib ta traditsioonilisi Bulgaaria toite, kuulsat ploomiviina ja aromaatset veini, käib Bulgaaria pulmas ning isegi armub…! …!
Gent (BE), Lettera Publishers (BG), National Institute of Education (BG), Paisii Hilendarski University of Plovdiv (BG), Verax Ltd. (BG), Charles University of Prague (CZ), University of Leipzig (DE), University of Aix-en-Provence (FR), University of Westminster (UK)TARGET LANGUAGES: Bulgarian, Czech, Dutch, English, French, German AGE GROUP: 16 and above WEBSITE: http://www.lettera.bg/lingua PROJECT DURATION: Start: 2002End: 2006
Lettera Publishers (BG), Riiklik Haridusinstituut (BG), Paisii Hilendarski University of Plovdiv (BG), Verax Ltd (BG), Praha Karli Ülikool (CZ), Leipzigi Ülikool (DE), Aix-en-Provence’i Ülikool (FR), Westminsteri Ülikool (UK)SIHTKEELED: Bulgaaria, hollandi, inglise, prantsuse, saksa, tšehhi VANUSERÜHM: 16aastased ja vanemad VEEBILEHT: http://www.lettera.bg/lingua PROJEKTI KESTUS: Algus-kuupäev: 2002Lõpp-kuupäev: 2006
CMC — Language learning for university students
„CMC” – keeleõpe üliõpilastele
CMC (Communicating in multilingual contexts) is designed to help university students improve their language skills with a view to taking up opportunities to study abroad.
„CMC” (Communicating in Multilingual Contexts – suhtlus mitmekeelsetes keskkondades) on välja töötatud selleks, et aidata üliõpilastel parandada oma keeleoskust, kasutades eelkõige ära välismaal õppimise võimalusi.
It uses innovative teaching materials produced by a partnership of six universities located in Italy, the Netherlands, Portugal, Slovakia, Spain and the United Kingdom.
Projektis kasutatakse uudseid, kuue Hispaania, Itaalia, Madalmaade, Portugali, Slovakkia ja Ühendkuningriigi ülikooli koostöös koostatud õppematerjale.
Language skills are becoming increasingly important in higher education and are vital for students who want to move around Europe.
Keeleoskus muutub kõrghariduse omandamisel järjest olulisemaks ning Euroopas liikuda soovivatele tudengitele on see hädavajalik.
EU exchange programmes recognise the need to foster intercultural communication and promote cultural diversity and it is important that students meet the linguistic standards required by their host universities.
Euroopa Liidu vahetusprogrammide elluviijad on saanud aru vajadusest toetada kultuuridevahelist suhtlust ja edendada kultuurilist mitmekesisust ning samuti on tähtis, et üliõpilased vastaksid neid vastuvõtvate ülikoolide seatud keeleoskusnõuetele.
Moreover, good language skills will help students make the most of the time they spend abroad.
Peale selle aitab hea keeleoskus tudengil välismaal veedetavat aega maksimaalselt ära kasutada.
Universiteit Maastricht (NL),Instituto Politécnico de Castelo Branco (PT),Technicka Univerzita v Kosiciach (SK),The London School of Economics and Political Science (UK),TARGET LANGUAGES: Dutch, English, Portuguese, Slovak, Spanish AGE GROUP: 19–25WEBSITE: http://www.cmcproject.it PROJECT DURATION: Start: 2004End: 2007
Universiteit Maastricht (NL), Instituto Politécnico de Castelo Branco (PT),Technicka Univerzita v Kosiciach (SK),Londoni Majandus- ja Poliitikateaduste Kool (UK)SIHTKEELED: Hispaania, hollandi, inglise, portugali, slovaki VANUSERÜHM: 19–25VEEBILEHT: http://www.cmcproject.it PROJEKTI KESTUS: Algus-kuupäev: 2004Lõpp-kuupäev: 2007