natgillin/translations-raw huggingface dataset:
Our goal is to improve the lives of people at work by stimulating the flow of technical, scientific and economic information between all those involved in occupational safety and health (OSH) issues.
Meie eesmärk on parandada inimeste elu tööl, stimuleerides tehnilise, teadusliku ja majandusliku informatsiooni vahetamist kõikide töötervishoiu ja tööohutuse küsimustega seotud osapoolte vahel.
This includes workers, employers, safety representatives, experts, practitioners and national as well as European Community bodies.
Nende hulka kuuluvad nii töötajad, tööandjad, tööohutusesindused, eksperdid, ettevõtjad kui ka riikide ja Euroopa Liidu organid.
A third area of activity involves utilising our information networks to supply material for our own pan-European information projects on significant occupational safety and health themes.
Kolmas tegevusvaldkond hõlmab meie infovõrgustike kasutamist, et pakkuda materjali meie enda üleeuroopaliste infoprojektide jaoks olulistes töötervishoiu ja tööohutuse küsimustes.
These include strategies and policies, promoting a preventive safety and health culture, safety and health information for risk sectors, anticipating risks in a changing world of work, and safety and health work in small and medium-sized enterprises.
See hõlmab strateegiaid ja tegevuspoliitikaid, ennetustegevuse ja tervisekultuuri edendamist, töötervishoiu ja tööohutuse alase informatsiooni pakkumist riskisektoritele, riskide prognoosimist muutuvas töökeskkonnas, ning töötervishoidu ja tööohutust väikestes ja keskmise suurusega ettevõtetes.
The Agency’s activities are carried out in close cooperation with all our partners to ensure that the health and safety message is effectively communicated to all parties in today’s rapidly changing world of work.
Agentuur teeb tihedat koostööd kõikide oma partneritega tagamaks, et töötervishoiu ja tööohutuse sõnumid jõuaksid edukalt kõikide osapoolteni tänases kiirelt muutuvas töömaailmas.
The Agency’s Administrative Board is comprised of representatives of governments, employers and workers from all EU Member States and the European Commission.
Agentuuri haldusnõukogu koosneb kõikide Euroopa Liidu liikmesriikide valitsuste, tööandjate ja töövõtjate esindajatest ning Euroopa Komisjoni esindajatest.
We carry out much of our work through a network of nationally appointed occupational health and safety institutions known as ‘focal points’ in the 25 Member States, the 3 candidate countries and the 4 EFTA states.
Suur osa meie tööst toimub kahekümne viies liikmesriigis, kolmes kandidaatriigis ja neljas EFTA riigis riiklike töötervishoiu ja tööohutuse asutuste kaudu, mida nimetatakse “teabekeskus-teks”.
The focal points manage national tripartite networks.
Teabekeskused juhivad riikide kolmepoolseid võrgustikke.
Internationally, we cooperate with organisations such as the ILO and WHO, as well as with safety and health institutions worldwide.
Rahvusvahelisel tasandil teeme koostööd selliste organisatsioonidega nagu Rahvusvaheline Tööorganisatsioon (ILO) ja Maailma Tervishoiuorganisatsioon (WHO), samuti töötervishoiu- ja tööohutusasutustega kogu maailmas.
What do we deliver?
Mis on meie töö tulemus?
The Agency has three key areas of activity.
Agentuuril on kolm peamist tegevusvaldkonda.
Collecting information
Informatsioonikogumine kogumine
You can find more information about the Agency’s network, including contact details, on our website.
Täpsemat informatsiooni agentuuri võrgustiku kohta ning kontaktandmed leiate meie veebilehelt.
The national focal points can be contacted at the addresses listed overleaf.
Riikide teabekeskustega saab ühendust järgmisel leheküljel toodud aadressidel.
Europe-wide networks of designated experts and organisations have been established at national level to participate in the work of the Agency.
Riikides on loodud üleeuroopalised ekspertide ja organisatsioonide võrgustikud, mis osalevad agentuuri töös.
The focal point network represents the Agency and coordinates information at national level, including a national Agency website.
Teabekeskuste võrgustikud esindavad agentuuri ja koordineerivad informatsiooni esitamist riikides, sealhulgas agentuuri kohalikul veebilehel.
Groups of experts are convened to advise on individual occupational safety and health subjects.
Konkreetsete töötervishoiu ja tööohutuse alaste teemade arutamiseks käivad koos ekspertgrupid.
Specialist ‘topic centres’ assist the Agency as external consultants on specific OSH issues.
Spetsialiseerunud teemarühmad toetavad agentuuri tööd väliskonsultantide kaudu konkreetsetes töötervishoiu ja tööohutuse alastes küsimustes.
The focal points network
Teabekeskuse võrgustik
FOCAL POINTS OF THE MEMBER STATESBelgië/Belgique
LIIKMESRIIKIDE TEABEKESKUSEDBelgië/Belgique
FOCAL POINTS OF THE EFTA COUNTRIESIceland
EFTA RIIKIDE TEABEKESKUSED
Reproduction is authorised provided the source is acknowledged.
Allikale viitamisel on reprodutseerimine lubatud. Printed in Belgium, 2004 http://agency.osha.eu.int
Mainstreaming occupational safety and health into education
Tööohutuse ja töötervishoiu süvalaiendamine hariduses
Good practice in school and vocational education
Hea tava koolis ja kutsehariduses
The European Union’s strategy on health and safety at work has identified education and the prevention culture as key factors for maintaining and improving the quality of work.
Euroopa Liidu tööohutuse ja -tervishoiu strateegias on töökvaliteedi säilitamisel ja parendamisel võtmeteguriteks haridus ja ennetuskultuur.
Supporting this strategy the European Agency for Safety and Health at Work has published a report, Mainstreaming occupational safety and health into education: Good practice in school and vocational education, which provides a comprehensive overview of good practice examples throughout Europe and outlines steps toward a systematic strategy to integrate occupational safety and health (OSH) into education and training.
Strateegia toetuseks on Euroopa Tööohutuse ja Töötervishoiu Agentuur avaldanud raporti “Tööohutuse ja töötervishoiu süvalaiendamine hariduses: hea tava koolis ja kutsehariduses”, mis annab põhjaliku ülevaate hea tava näidetest üle Euroopa ning sõnastab etapid, mille abil luua süstemaatiline strateegia tööohutuse ja -tervishoiu integreerimiseks haridusse ja koolitusse.
This factsheet summarises the report.
Käesolev teabeleht on kõnealuse raporti kokkuvõte.
‘At the safety school’, Italy, a conceptual and methodological framework for teachers on how to introduce OSH into the syllabus; Examples of good practice in primary school, Italy, the development and dissemination of didactic tools at national level to promote a prevention culture; Splaat (‘Safe play at all times’), England, to raise awareness in primary school of safety issues that relate to a building site and to develop teaching resource packs for national curriculum subjects; Armi project: ‘Ar and Mi at school’/‘New kids on the job’, Denmark, to develop basic attitudes and knowledge and to make a positive contribution to one’s own, and others’ health and safety.
“Turvalises koolis” (Itaalia), õpetajatele suunatud kontseptuaalne ja metoodiline raamistik tööohutuse ja -tervishoiu ühendamiseks ainekavaga; “Hea tava näited põhikoolis” (Itaalia), ennetuskultuuri edendamiseks mõeldud didaktiliste töövahendite väljatöötamine ja levitamine riiklikul tasemel; Splaat (“Ohutus igal ajal”, Inglismaa), algkooliõpilaste teadlikkuse tõstmiseks ehitusplatsiga seonduvatest ohutusprobleemidest ning riikliku õppekava tarbeks õppevahendite väljatöötamiseks õpetajatele; Armi projekt “Ar ja Mi koolis” / “Uued näod tööl” (Taani), põhihoiakute ja -teadmiste kujundamiseks ning positiivseks panustamiseks enda ja teiste tervishoidu ning ohutusse.
Workplace approach
Töökohal põhinev käsitlus
The report contains 36 good practice examples, of which 14 are presented as case studies. The good practice examples are divided according to three different approaches: A ‘holistic’ approach, a curriculum approach and a workplace approach.
Raport sisaldab 36 hea tava näidet, millest 14 on esitatud õppenäidetena.Heatavanäitedonjagatudkolmeeri käsitluse alusel: terviklik, õppekaval põhinev ja töökohal põhinev käsitlus.
‘Holistic’ approach
Terviklik käsitlus
Cases dealing with the last and important step in the educational process, the transition from school to working life, are focusing on the introduction of the students into the workplace, the steps to professional life and the risks that will have to be dealt with.
Näited, mis tegelevad viimase ja olulise astmega haridusprotsessis – üleminekuga koolist tööellu –, keskenduvad õpilaste töökohaga harjutamisele, kutsealase karjääri arendamisele ning riskidele, millega tuleb kokku puutuda.
These cases are dealing with this issue at general or sector level.
Näited käsitlevad antud küsimusi üldisel või sektoritasemel.
Cases based on a ‘holistic’ approach have a more comprehensive view of safety and health, including physical, mental and social well-being.
Terviklikulkäsitluselpõhinevadjuhtumidvaatlevad tööohutust ja -tervishoidu laiemalt, hõlmates ka füüsilist, vaimset ja sotsiaalset heaolu.
These cases focus on the whole school system to improve the working and learning environment in schools.
Need juhtumid keskenduvad koolide töö- ja õpikeskkonna parandamisel koolisüsteemile kui tervikule.
Preventing accidents to children and young persons in agriculture, Ireland, the development and introduction of a safety statement that sets out how OSH is to be managed on the farm; Synergie, France, a project aimed at giving students a proper economic and social usefulness within a company by working at sector level; Students make machines safe, Belgium, a specific example of how students participate in safety improvement of machinery; Check it out, Great Britain, a video teaching resource with concrete examples of workplace risks; Young people want to live safely, Germany, the creation of a competition for students in vocational schools; OSH integrated in curricular standards, Italy, the planning and testing of standard training modules on safety at schools and vocational training centres.
“Riiklik tervisliku kooli standard” (Inglismaa), riiklik programm, millega on loodud akrediteerimisprotsess hariduse ja tervise partnerlussuheteks; “Turvaline kool” (Madalmaad), algatus, mis keskendub teabevahetuse parandamisele turvalisuse ja vägivalla teemal koolides ja nendeümbruses;FAOS(“Valguskooliohutuses”, Kreeka), laiapõhjaliste menetluste arendamine ohutuse hindamiseksigapäevaseskoolielusjaümbritsevas koolikeskkonnasavalikujaerasektoripartnerluse arendamisega; “Koolikeskkonna ring” (Rootsi), töö- ja õpikeskkonna kujundamise kontseptsioon koolides.
The ‘National healthy school standard’, England, a national programme that provides an accreditation process for education and health partnerships; ‘The safe school’, the Netherlands, an initiative that focuses on increasing communication regarding security and violence in and around schools; FAOS (‘Light in school safety’), Greece, the development of comprehensive procedures for the safety assessment in everyday schooling and in the surrounding school environment by developing public private partnerships; the ‘School environment round’, Sweden, a concept to design the working and learning environment in schools.
“Laste ja noorukite õnnetuste ennetamine põllumajanduses” (Iirimaa), ohutusnõuete väljatöötamine ja tutvustamine, mis käsitlevad tööohutust ja -tervishoidu talumajapidamises; “Synergie” (Prantsusmaa), sektoritaseme projekt, mille eesmärgiks on rakendada õpilasi ettevõttesiseselt nõuetekohase majandusliku ja sotsiaalse kasu heaks; “Õpilased teevad masinad turvaliseks” (Belgia), konkreetne näide, kuidas õpilased osalevad masinate ohutuse tõstmises; “Vaata järgi” (Suurbritannia), õppevideo töökoha riskidest koos konkreetsete näidetega; “Noored tahavad elada ohutult” (Saksamaa), võistluse korraldamine kutsekoolide õpilastele; “Õppekavade standardisse integreeritud tööohutus ja -tervishoid” (Itaalia), standardsete ohutusele suunatud õppemoodulite planeerimine ja testimine koolides ning kutseõppekeskustes.
Curriculum approach
Õppekaval põhinev käsitlus
How to link good practices to a future strategy?
Kuidas ühendada hea tava tulevikustrateegiaga?
Safety and health are integrated as ‘transversal’ topics; in other words, throughout all levels of education and in different subjects, e.g. in languages and literature.
Nende hea tava näidete põhjal esitab raport esialgse mudeli, mis kirjeldab kõige olulisemaid tööohutuse ja töötervishoiu süvalaiendamise komponente hariduses.
Based on these good practice examples, the report presents a draft model illustrating the most important elements of mainstreaming occupational safety and health into education.
Ohutus ja tervishoid integreeritakse “ristkasutuslike” teemadenaehksiisläbikõigi haridustasemetejaerinevateõppeainete,ntkeele-ja kirjandustundidega.
Model of mainstreaming OSH into education
Tööohutuse ja -tervishoiu süvalaiendamise mudel hariduses
The process of mainstreaming OSH into education
Tööohutuse ja -tervishoiu süvalaiendamise protsess hariduses
National OSH and education policy
Euroopa tööohutuse ja -tervishoiu ning hariduspoliitika
European OSH andeducation policy
Riiklik tööohutuse ja -tervishoiu ning hariduspoliitika
Planning process
Planeerimine protsess
PREVENTION CULTURE
ENNETUSKULTUUR
Legal framework / standards
Õiguslik raamistik / standardid
Step 1: Information
1. etapp: teave
Participation of all stakeholders
Kõigi sidusgruppide osalus
OSH as part of lifelong learning
Tööohutus ja -tervishoid elukestva õppe osana
Direct relationshipto the workplace
Interaktiivsed ja paindlikud haridusmeetodid
Train the trainer
Koolitage koolitajat
Clarify in advance which partners should participate in the project.
Kohalikudtööohutuse ja -tervishoiu ning haridusalasedalgatused algatused
Local OSH and educationinitiatives
Piirkondlikudtööohutuse ja -tervishoiu ning haridusalasedalgatused algatused
Regional OSH and education initiatives
Olemasolevad kogemused ja struktuurid võivad teie projektile kasulikuks osutuda: tervise edendamise võrgustik, koostöö tööohutuse ja -tervishoiu asutuste ja nende koolitusasutustega.
Step 3: Decision
3. etapp: otsus
If you have completed these first two steps, you are able to decide if you will carry out a pilot study of the project.
Peale kahte esimest etappi on teil võimalik otsustada, kas viia läbi projekti prooviuuring.
Define the general aim of the project and its operational goals.
Määratlege projekti üldeesmärk ja tegevuseesmärgid.
Set up an action plan with concrete deadlines and responsibilities.
Koostage konkreetsete tähtaegade ja ülesannetega tegevuskava.
This model derives from the eco-holistic model of the health-promoting schools and shows the key external influences on the process of mainstreaming OSH into education, as well as internal elements that influence the promotion of mainstreaming within the school or other educational establishments.
Antud mudelontuletatudtervistedendavatekoolide ökoterviklikustmudelistningnäitabtööohutuseja -tervishoiusüvalaiendamiseprotsessiolulisemaid välismõjutajaid hariduses, aga ka sisemisi elemente, mis mõjutavad süvalaiendamise edendamist koolides või teistes haridusasutustes.
The model is based on an analysis of a six-step process to mainstream occupational safety and health into education.
Mudel põhineb tööohutuse ja töötervishoiu süvalaiendamise kuueastmelise protsessi analüüsil.
In the implementation phase of the project, success will more than likely depend on the following factors: the recognition of safety and health as an inherent part of lifelong learning; a broad understanding of safety and health including physical, mental and social well-being; a direct relationship of educational measures to the workplace; and an involvement of experienced teachers in the development of the programme and its materials.
Projekti teostusfaasis oleneb edu või ebaedu suuresti järgmistest teguritest: ohutuse ja tervishoiu tunnistamine elukestva õppe osana; ohutuse ja tervishoiu teadvustamine laiemas tähenduses, sealhulgas füüsiline, vaimne ja sotsiaalne heaolu; haridusmeetmete otsene seos töökohaga; ning kogenud õpetajate kaasamine programmi ja selle materjalide väljatöötamisse.
A first step to implement the model into European OSH and education policy was undertaken during an Italian EU Presidency seminar on ‘Mainstreaming OSH into education — the workers of tomorrow’ in October 2003 in Rome.
Esimene samm ülaltoodud mudeli rakendamisel Euroopa tööohutusse ja -tervishoidu ning hariduspoliitikasse astuti Itaalia eesistumise ajal seminaril “Tööohutuse ja -tervishoiu süvalaiendamine hariduses – homsed töötajad” 2003. aasta oktoobris Roomas.
The participants agreed upon the need for a European strategy to mainstream OSH into education and training (Rome Declaration).
Seminaril osalejad leppisid kokku Euroopa strateegia loomises tööohutuse ja -tervishoiu süvalaiendamiseks hariduses ja koolituses (Rooma deklaratsioon). Rooma deklaratsiooni leiate veebiaadressilt http://europe.osha.eu.int/ good_practice/sector/osheducation/rome.stm.
Evaluation should be an intrinsic part of your project: Evaluation measures should accompany and improve the mainstreaming process.
Hinnangu andmine peaks olema projekti loomulik osa: hinnangu andmise meetmed peaksid saatma ja parandama süvalaiendamise protsessi.
Additionally, you should evaluate the results of your project regarding their sustainability and their transferability to other institutions and in other cultural contexts.
Hinnang tuleks anda ka projekti tulemustele nende jätkusuutlikkuse, teistele asutustele ülekandmise ja muus kultuurilises olukorras kehtivuse seisukohast.
The Agency’s website has a section devoted to providing further information related to OSH and education at: http://education.osha.eu.int.
Agentuuri kodulehel on tööohutuse ja -tervishoiu ning haridusalase lisateabe levitamisele pühendatud eraldi osa: http://education.osha.eu.int.
Develop a promotion plan before the project ends and make plans for an active follow-up, as early as possible.
Töötage nii vara kui võimalik enne projekti lõppu välja edenduskava ja tehke plaane aktiivse jätkukava jaoks.
The Agency has published the report Mainstreaming occupational safety and health into education. Good practice in school and vocational education in 2004.
Agentuur avaldas raporti “Tööohutuse ja töötervishoiu süvalaiendamine hariduses: hea tava koolis ja kutsehariduses 2004”. Raporti leiate veebiaadressilt http://agency.osha.eu.int/publications/reports.
European Agency for Safety and Health at Work Gran Vía, 33, E-48009 Bilbao Tel. (34) 944 79 43 60, fax (34) 944 79 43 83E-mail: information@osha.eu.int
Euroopa Tööohutuse ja Töötervishoiu Agentuur Gran Vía, 33, E-48009 Bilbao Tel (34) 944 79 43 60, faks (34) 944 79 43 83 E post information@osha.eu.int
Safety
Tööohutuse ja
Corporate social responsibility and occupational safety and health set out in EU and national legislation.
Ettevõtte sotsiaalne vastutus ning tööohutus ja töötervishoid
Companies should adopt socially responsible initiatives because it is in their long-term interest.
Ettevõtted peaksid astuma sotsiaalselt vastutustundlikke samme seetõttu, et pikas perspektiivis on see nende huvides.
As an inspiring and strategically important development, corporate social responsibility (CSR) is becoming an increasingly important priority for companies of all sizes and types.
Innustava ja strateegiliselt olulise arenguna on ettevõtte sotsiaalne vastutus muutumas järjest suuremaks prioriteediks ettevõtete seas sõltumata suurusest ja tüübist.
Occupational safety and health (OSH) is an essential component of CSR and this presents managers and OSH professionals with a variety of opportunities and challenges.
Tööohutus ja töötervishoid on ettevõtte sotsiaalse vastutuse oluliseks osaks, seetõttu seisavad ettevõtete juhtkondade ning tööohutus- ja töötervishoiuspetsialistide ees mitmed erinevad võimalused ja väljakutsed.
This factsheet explains what CSR is, how it relates to OSH, and gives some basic guidance for their successful integration.
Keskendudes ettevõtte huvirühmadele hõlmab ettevõtte sotsiaalne vastutus nii ettevõttesiseseid töötajate vajadusi kui ka ettevõtteväliseid ühiskonna vajadusi.
From an OSH perspective, this means both taking care of employees’ safety and health in excess of legal requirements and considering external implications, such as using OSH as a criterion in the selection of subcontractors or in marketing.
Käesolevas teabelehes selgitatakse, mis on ettevõtte sotsiaalne vastutus ja kuidas see on seotud tööohutuse ja töötervishoiuga, ning antakse juhtnööre nende edukaks ühitamiseks.
CSR is likely to bring OSH closer to other important issues such as:
Mis on ettevõtte sotsiaalne vastutus?
‘CSR is the integration by companies of social and environmental concerns in their business operations and in their interaction
“Ettevõtte sotsiaalne vastutus tähendab seda, et ettevõtted lõimivad vabatahtlikult sotsiaal- ja keskkonnaküsimused oma äritegevusse ja
1 with their stakeholders on a voluntary basis’ (
1 suhetesse huvirühmadega” (
5 human resources;5 work and life balance;5 other fundamental rights at work;5 environmental issues;5 public safety and health (including product safety);5 profitability and productivity.
inimvara; töö ja töövälise elu tasakaal; muud tööalased põhiõigused; keskkonnaküsimused; ühiskonna ohutus ja tervishoid (sealhulgas tooteohutus); kasumlikkus ja tootlikkus.
The concept of social responsibility means going beyond the fulfilment of legal requirements by investing ‘more’ in human capital, the environment, and relations with stakeholders.
Sotsiaalse vastutuse mõiste hõlmab enamat kui üksnes õigusnõuete täitmine. See tähendab “suuremaid” investeeringuid inimkapitali, keskkonda ja suhetesse huvirühmadega.
It is a voluntary instrument, but must be implemented reliably so that it fosters trust and confidence among stakeholders.
See on vabatahtlik meede, kuid seda peab rakendama usaldusväärselt, et see kasvataks huvirühmade usaldust ja suurendaks nende kindlustunnet.
CSR presents enterprises with an opportunity to raise their commitment to OSH.
Ettevõtte sotsiaalne vastutus annab ettevõtetele võimaluse panustada tööohutusse ja -tervishoidu.
However, this means treading a careful path that builds upon existing achievements in OSH and avoids the pitfalls that might accompany the arrival of yet another management priority.
Samas tähendab see aga ka sammumist mööda keerulist teed, mis on rajatud tehtud saavutustele tööohutuse ja töötervishoiu vallas, ning raskuste vältimist, mis kaasnevad täiendava juhtimisprioriteedi lisandumisega.
People – Planet – Profit.
Inimesed – Planeet – Kasum.
With increasing globalisation, greater environmental and social awareness and more efficient communication, the concept of companies’ responsibilities beyond the purely legal or profit-related has gained new impetus.
Globaliseerumise, suurenenud keskkonnaalase ja sotsiaalse teadlikkuse ning infoajastu kontekstis on lähenemine, mis rõhutab ettevõtete suuremat vastutust kui üksnes õiguslik ja kasumiga seotud vastutus, saanud uue tõuke.
Businesses need to be seen acting responsibly towards‘people, planet and profit’.
Äritegevuselt oodatakse vastutustundlikku käitumist“inimeste, planeedi ja kasumi”suhtes. suhtes.
Why is CSR important?
Miks on ettevõtte sotsiaalne vastutus oluline?
5 Customers and clients are influenced by a company’s reputation in social and environmental areas.
Muud sotsiaalküsimused reputatsioon sotsiaal- ja
5 The employment market is competitive and good recruits want to work for and stay with companies that care.
Tööohutus ja töötervishoid
10 tips on integrating OSH and CSR
10 nõuannet tööohutuse ja töötervishoiu ning ettevõtte sotsiaalse vastutuselõimimiseks lõimimiseks
5 Social performance increasingly influences investors’ decisions, as the ethical investment market grows ever more quickly.
Tulemuslikkus sotsiaalküsimustes mõjutab järjest enam investorite otsuseid, sest eetiline investeerimisturg kasvab veelgi kiiremini.
5 CSR enables the strategic management of internal and external risks in social as well as environmental areas.
Ettevõtte sotsiaalne vastutus võimaldab ettevõttesiseste ja -väliste sotsiaalsete ja keskkonnariskide strateegilistjuhtimist. juhtimist.