natgillin/translations-raw huggingface dataset:
The overall goal of I SEE is to ensure that the current and future European healthcare workforce is prepared for mass casualty situations through implementation of the end products of the I SEE project.
I SEE põhieesmärgiks on tagada, et praegused ja tulevased Euroopa tervishoiutöötajad oleksid valmis paljude kannatanutega olukordadeks, rakendades I SEE projekti lõpptulemusi.
I SEE is a national and international training program in disaster medicine.
I SEE on riiklik ja rahvusvaheline katastroofimeditsiinialane koolitusprogramm.
The target audience consists of all institutions involved in the training of the medical aspects of disaster management:
Sihtrühm koosneb kõikidest institutsioonidest, mis osalevad katastroofimeditsiini koolitusel.
Training in the medical aspects of disaster management does not exist or is insufficiently developed in the traditional medical and paramedical education programs in most European countries.
Õnnetustega toimetuleku meditsiiniline koolitus puudub või on puudulik tavalises meditsiini- ja esmaabi haridusprogrammis enamikus Euroopa riikides.
Several studies on medical disaster preparedness and lessons learned from recent disasters indicate a lack of training of the health professionals in the medical management of disasters.
Mitu uurimust meedikute valmisolekust katastroofikorral ja hiljutiste õnnetuste õppetunnid viitavad tervishoiutöötajate puudu-likule koolitusele katastroofidee kannatanute meditsiinilisel abistamisel.
The I SEE project is a competency-based training tool that improves on existing training programs, since it can be embedded in the educational program on disaster medicine at the different levels of initial vocational training of health professions.
I SEE projekt on pädevuse tõstmisel põhinev koolitus, mis täiendab olemasolevaid koolitusprogramme, kuna selle saab lisada katastroofimeditsiini haridusprogrammi tervishoiutöötajate esialgse kutseõppe erinevatel tasemetel.
The I SEE training tool can be used in training sessions in the working environment or even at home, through intranet or internet.
I SEE koolitusmeetodit saab kasutada koolitustel töökeskkonnas ning isegi kodus, asutuse arvutivõrgu või Interneti kaudu.
The I SEE project aims to develop a training instrument to train a number of medical disaster management competencies linked to training objectives and to events embedded in a simulated training scenario.
I SEE projekti eesmärgiks on välja töötada õppevahendid, mille abil koolitada katastroofimeditsiinis pädevaid inimesi vastavalt koolituse eesmärgile ning seoses simuleeritud õppestsenaariumi sündmustega.
PARTNERSHIP7 partners representing 6 different European countries (BE, ES, IT, NL, RO,SE)
PROJEKTI ELLUVIIJA BRÜSSELI VABAÜLIKOOLI KATASTROOFIMEDITSIINI UURIMISRÜHM http://krit.vub.ac.be/DM/
PROJECT DURATION 2004 - 2007
PROJEKTI KESTUS 2004–2007
INtegrated system FOR an Advanced and Life-Long Training Methodology of Dangerous Goods Drivers and Trainers-INFORMED
INFORMED on ohtlikke kaupu vedavate autojuhtide ja nende koolitajate täiend- ja elukestva õppe metoodika ühtne süsteem
INFORMED achieves significant improvement of the skills of drivers involved in dangerous goods transportation, thus enhancing road safety.
INFORMED parandab märkimisväärselt ohtlikke kaupu vedavate juhtide oskusi, tõstes seeläbi ka liiklusohutust.
IVT of improved quality and a lifelong acquisition of skills, wisely tailored to the dynamic needs of the dangerous goods haulage sector, are the projects’ two key results.
Projekti kaks põhitulemust on parema kvaliteedi integreerimine, kontrollimine ja õpetamine ning elukestev oskuste omandamine, mis on targalt kohandatud ohtlike kaupade vedajate jaoks.
INFORMED was a Pilot project aimed at the development of a new and common Pan-European training curriculum and innovative multimedia tools, to support the training of drivers and their instructors in transporting dangerous goods, in compliance with the targets set by the European Commission with regard to road safety during the transportation of dangerous goods.
INFORMED on katseprojekt eesmärgiga välja töötada uus ja ühtne üleeuroopaline koolituskava ning uuenduslikud multimeediavahendid, et toetada ohtlikke kaupu vedavate juhtide ja nende õpetajate koolitamist vastavalt Euroopa Komisjoni poolt seatud eesmärkidele, mis puudutavad liiklusohutust ohtlike kaupade vedamisel.
The most efficient training modules have been selected through a state of the art survey that resulted in the following visually attractive products:
Kõike tõhusamad koolitusmudelid valiti tehnika viimase sõna järgi läbiviidud uurimuse abil, mille tulemuseks olid järgmised visuaalselt atraktiivsed tooted:
The INFORMED training schemes were tested in BE, DK, FR, EL and the NL, to ensure easiness-to-access and to-use and efficiency of the training package, as well as the adequacy of drivers’ and trainers’ knowledge on special cargos, new practices, etc..
Projekti koolitussüsteeme katsetati Belgias, Taanis, Prantsusmaal, Kreekas ja Madalmaades, et tagada koolituspaketi hõlpsat ligipääsetavust, kasutamist ja tõhusust, samuti autojuhtide ja koolitajate teadmiste piisavust erivedude, uute tavade jms kohta.
Pilot assessment of the INFORMED products proved that it meets different national needs, employing VET policies and practices already applied.
Projekti toodete katsehindamine tõestas, et need vastavad erinevate riikide vajadustele, rakendades kutseõppemeetodeid ja juba kohaldatud praktikaid.
The INFORMED product resulted in a common framework for VET, supported by application guidelines and policy recommendations.
Projekti tulemuseks oli kutseõppe ja -koolituse ühine võrgustik, mida toetasid rakendamisjuhendid ning metoodilised soovitused.
The INFORMED Multimedia Tool • for ADR training and• for the advanced driving of vehicles carrying dangerous goods The INFORMED• Trainers’ training tool• Training Curriculum for Drivers• Training Curriculum for Trainers
INFORMED • koolitajate koolitusvahendid • juhtide koolituskava • koolitajate koolituskava
Vocational language learning for the deaf
Deafvoc on kurtide kutsealane keeleõpe
The material produced in the project are: a standard model curricula for "Sign language as a mother tongue" and "Written language as a second language for the deaf", web-based demo teaching material, transnational training course and teacher´s guide for the curriculum.
Projekti raames valminud materjalid on: standardmudelõppekavad „Viipekeel emakeelena” ja „Kirjalik keel kurtide teise keelena”, veebipõhine demoõppematerjal, riikidevaheline koolituskursus ja õppekava juhend õpetajatele.
The materials are available in Czech, English, Finnish, German and Greek on the project website.
Materjalid on kättesaadavad tšehhi, inglise, soome, saksa ja kreeka keeles projekti kodulehel.
Through its model curricula and learning materials the Deafvoc-project contributes to the possibilities of life long learning, employability, social inclusion and active citizenship of the deaf.
Projekt Deafvoc aitab näidisõppekavade ja õppematerjalide abil kaasa kurtide elukestva õppe võimalustele, tööalasele konkurentsivõimele, sotsiaalse- le kaasatusele ning aktiivsele osalusele ühiskonnas.
The project improves the quality of language teaching in vocational training of the deaf, and makes it easier for the deaf who have insufficient sign language and written language skills to get a possibility for lifelong learning.
Projekt parandab keeleõppe kvaliteeti kurtide kutseõppes ning lihtsustab ebapiisava viipekeele- ja kirjutamisoskusega kurtidel elukestva õppe või -maluse saamist.
The main objective of the Deafvoc-project is to develop language teaching for sign language as a mother tongue and teaching of written language for deaf students in vocational education and training in order to promote equal educational opportunities for deaf people.
Projekti peaeesmärk on arendada viipekeele õpetamist emakeelena ning kirjutamise õpetamist kurtidele õpilastele kutseharidus- ja õppesüsteemis, et edendada kurtide inimeste võrdseid haridusvõimalusi.
The created curricula could support the work of teachers in all European countries in such a way that the needs of the deaf to receive bilingual education can be better taken into consideration.
Loodud õppekava võiks toetada õpetajate tööd kõigis Euroopa riikides, nii saaks paremini arvestada kurtide vajadust saada kakskeelset haridust.
The work done in the project made it clear that there are shortcomings in most countries: deaf people often lack a sufficient competence in writing and reading, despite having a good level of sign language.
Projekti käigus selgus, et enamikus riikides on puudujääke: kurdid inimesed ei oska sageli küllaldaselt kirjutada ja lugeda, ehkki neil on hea viipekeeleoskus.
They are not only cut o from acoustically offered information, but often also from written information.
Nad ei ole ära lõigatud mitte üksnes kuuldavast teabest, vaid sageli ka kirjalikust teabest.
Many sign language users need help with their written language, which the model curricula can address.
Paljud viipekeele kasutajad vajavad abi kirjutamise osas, mida mudelõppekava saabki lahendada.
Target groups of the project are teachers and deaf students in basic, further and continuing vocational education as well as authorities responsible of curricula and the deaf organisations advocating deaf issues in Europe.
Projekti sihtrühmad on kutsekoolituse põhi-, täiend- ja jätkuõppe õpetajad ja kurdid õpilased, samuti õppekavade eest vastutavad ametiasutused ning kurtide huvide eest seisvad kurtide organisatsioonid Euroopas.
The lack of competence in both sign language and a written language is one of the major obstacles for many deaf people aiming at further education and training.
Nii viipekeele kui ka kirjutamise puudulik oskus on paljudele täiendõpet ja -koolitust taotlevatele kurtidele inimestele põhitakistus.
It is important to have a deaf-specific bilingual education at all levels in order to integrate deaf people adequately and advance the linguistic rights of the deaf people in Europe.
On tähtis, et kõigil tasemetel oleks võimalik saada kurtidele kohandatud kakskeelset haridust, et kurte inimesi nõuetekohaselt integreerida ja parandada Euroopa kurtide inimeste õigusi.
A bilingual approach was adopted to promote better education and self-esteem among deaf people who do not only need good command of sign language, but also need to be able to communicate in the written language of their country in order to access education and employment.
Kakskeelne lähenemisviis valiti, et edendada kurtide inimeste paremat haridust ja eneseaustust, kes ei vaja ainult head viipekeeleoskust, vaid on ka võimelised kirjutama oma riigi keeles, et saada haridust ja tööd.
PROJECT PROMOTERThe Finnish Association of the Deaf (FAD)
PROJEKTI ELLUVIIJA SOOME KURTIDE ÜHING FAD
Electronic work simulators (EWS)
EWS ehk elektroonilised töösimulaatorid
The project addresses the needs of physically disabled persons who have difficulties in gaining professional experience in the open labor market.
Projekt lahendas kehaliste puuetega inimeste vajadusi, kel oli raskusi tööturul erialaste töökogemuste saamisel.
The aim of the project was to elaborate the electronic, transnational, multilingual software for the disabled people enabling them simulation of working experience in CRM sector in the environment imitating to maximal extent certain elements of genuine working environment.
Projekti eesmärk oli täiustada puuetega inimestele mõeldud elektroonilist riikidevahelist mitmekeelset tarkvara, mis võimaldaks neil simuleerida töökogemust klientidega suhtlemisel, maksimaalselt imiteerides tõelise töökeskkonna teatud elemente.
EWS applications included options such as the posing of questions and multiple choice answers (in text, voice and/or graphical mode), additional helpful questions or prompts, repeating the same question, generating the next question depending on respondent’s correct or incorrect response, measuring answer/test time or setting the pace of testing or training.
Töösimulaatori rakendused hõlmasid võimalusi nagu küsimuste esitamine ja valikvastused (häälega loetud ja/või kirjaliku tekstina), abistavad lisaküsimused või vihjed, sama küsimuse kordamine, järgmise küsimuse koostamine olenevalt vastaja õigest või valest vastusest, vastusele/ testile kuluva aja mõõtmine ning testimise või koolitamise tempo reguleerimine.
It was able to establish grading system, to assign grades to answers and will have many others features enabling simulation of genuine oral/written examination or work environment elements (phone ringing or interference, angry/faint client voice etc).
Simulaator oli võimeline koostama hindamissüsteemi, vastustele hindeid andma ja sel on ka palju teisi võimalusi ehtsa suulise/kirjaliku eksami või töökeskkonna elementide simuleerimiseks (telefonihelin või vahelesegamine, vihase/rauge kliendi hääl jne).
The final results of the project was the following:
Projektis osalenud Poola partner jagab antud kursusi teistele asutustele tänaseni.
Technology EWS SDK is still developed by the Promoter and is used in the following activities:
Elluviija arendab EWS SDK tehnoloogiat ikka edasi ja kasutab seda järgmises tegevuses:
EWS SDK - program suite for authoring, delivering, tracking and reporting, which is SCORM and IMS conformant (LOM 1.0, IMS Content Package, IMS QTI, IMS Simple Sequencing, IMS Result Reporting and other), 2.
EWS SDK – programmipakett autoriseerimiseks, edastamiseks, jälgimiseks ja aruandluseks, mis on kooskõlas SCORMi ja IMSi standarditega (LOM 1.0, IMS Content Package, IMS QTI, IMS Simple Sequencing, IMS Result Reporting jt).
• Technology TeleEdu was implemented for the needs of the Polish enterprises and public administration (financed by Ministry of Finance, Ministry of Treasure, Polish Agency for Development of Entrepreneurship);• Technology TeleEdu is still used within the project "RENOWATOR" financed under EQUAL Programme (European Social Funds);• Technology Tele Edu is implemented within the following initiatives: "Mazovian Centre for Knowledge Management in Innovative Technologies".
• Tehnoloogiat TeleEdu rakendati Poola ettevõtete ja valitsuse vajaduste tarbeks (rahastasid rahandusministeerium, riigikassa, Poola ettevõtluse arendamise asutus); • Tehnoloogiat TeleEdu kasutatakse tänaseni programmi EQUAL (Euroopa Sotsiaalfondi) rahastatava projekti RENOWATOR raames; • Tehnoloogiat TeleEdu rakendatakse järgmise algatuse raames: „Mazovia uudsete tehnoloogiliste teadmiste haldamise keskus”.
PROJECT DURATION2001 - 2003
PROJEKTI KESTUS2001–2003
Development of Web Based Skill Toolsin the Wood Technology Branch
DEWEBAS on veebipõhise oskuste registreerimise vahendi väljatöötamine puidutöötlemisharus
The project has developed a database established on the project web site.
Projekti raames on koostatud andmebaas, mis on üleval pro -jekti kodulehel.
It contains relevant educations in the woodworking and furniture industry at the vocational level.
Andmebaas sisaldab olulisemaid puidutöötlemise ja mööblitööstuse kutseõppe kvalifikatsioone.
Each individual education will be described in a way that it presents the competencies acquired in the field. field.
Iga kvalifikatsiooni kirjeldatakse valdkonnas omandatud pädevuste kaudu.
Improvement of design, innovation and training factor can develop the competitiveness, strengthen the flexibility and increase the cooperation among companies in the industry.
Vahendit saab kasutada haridusasutustes, ettevõtetes, kutseühingutes, tööandjate organisatsioonides ja tööhõiveametites.
It is possible for enterprises and the social partners to record the informal competencies of the staff members and clients and from there create a desired competence profile to the individual employee.
Ettevõtetel ja sotsiaalpartneritel on võimalik registreerida oma töötajate ja klientide mitteformaalseid pädevusi ning koostada nende alusel igale töötajale tema soovitav pädevuste profiil.
Subsequently it is possible to select the education and training that fill the gap between the profiles the employee actually has and the desired one.
Seejärel saab valida hariduse ja koolituse, mis täidaks tühimiku töötaja tegeliku profiili ja soovitava vahel.
All courses that are registered in the database in the EU member states form the basis for this search.
Antud otsingu aluseks on kõik ELi liikmesriikide andmebaasides registreeritud kursused.
Also the individual employee can execute this search based on the gap between ones competencies and the competencies that are needed in the actual job.
Üksiktöötaja saab otsida koolitust, võttes aluseks oma pädevused ja tegelikul töökohal vajatavad pädevused.
The Database makes it possible to record competencies and level of education so that the employees and young people can make use of their acquired competencies, i.e. exchange and education abroad.
Viimasel ajal on ELi mööblitööstus kaotanud rahvusvahelise konkurentsivõime ja turuosa.
The recorded competencies make it possible to continue their education and training exactly from the level that is to be found in the
Disain, uuenduslikkus ja koolitus on tegurid, mille abil saab tõsta konkurentsivõimet, suurendada paindlikkust ja koostööd haru ettevõtete vahel.
Education and training institutions are able to put up all the courses that they offer, they can write a title of the course and amend the competencies that the students attain if they complete the course or module in question.
Haridus- ja koolitusasutused saavad üles riputada kõik pakutavad kursused, pannes kirja kursuse pealkirja ning muuta vastava kursuse või mooduli lõpetamisel saadavaid pädevusi.
Enterprises and social partners have immediately the ability to find that very persons profile.
Ettevõtted ja sotsiaalpartnerid saavad kohe leida vastava isiku profiili.
At the moment it is to be found in Italian, English, German, Finnish and Danish.
Hetkel on andmebaas itaalia, inglise, saksa, soome ja taani keeles. On võimalik lisada ka teisi keeli.
It is possible to enlarge the database with further languages.
Seega on andmebaas dünaamiline ja võib hõlmata kõiki projektis osaleda soovivaid riike.
Thus the database is dynamic and can contain all countries that want to participate in DEWEBAS.
Andmebaas võimaldab registreerida pädevusi ja haridustaset nii, et töötajad ja noored saavad ära kasutada omandatud pädevusi, näiteks välismaal vahetusisikuna viibimist või hariduse saamist.
PROJECT PROMOTERSkive Technical Institute
PROJEKTI ELLUVIIJASKIVE’I TEHNIKAINSTITUUT
Modular interactive e learning course on aluminium fabrication technology
AluMatter on moodulitest koosnev interaktiivne e-õppekursus alumiiniumi töötlemise tehnoloogia alal
They are available at: http://www.aluminium.matter.org.uk in four languages (English, Dutch, French and German).
Moodulid on leitavad aadressil: http://www.aluminium.matter.org.uk inglise, hollandi, prantsuse ja saksa keeles.
Access and registration to the modules is free, thus ensuring easy access to a very large audience.
Moodulite juurde pääseb ja registreerimine on tasuta, mis tagab lihtsa ligipääsu väga suurele auditooriumile.
The six modules are designed with a similar structure, with, for most of them, specific learning outcomes, theory, graphics (in some cases simulations) and recommended readings.
Kuus moodulit on sarnase struktuuriga, enamikus on välja toodud konkreetsed õpitulemused, teooria, graa-fi ka (mõne juhul simulatsioonid) ja soovitatav kirjandus.
It is possible to switch from one language to another at any stage.
Mis tahes etapil on võimalik vahetada moodulite keelt.
Navigation is user friendly and the screens are well conceived, with a good balance between text, images and exercises.
Navigeerimine on kasutajasõbralik ja näited on hästi läbi mõeldud; tekst, kujundid ja harjutused on sobivas vahekorras.
There is a growing use of aluminium material and products in various sectors and this trend should continue if we take into account its sustainable characteristics (e.g. recyclables, lightness, corrosion resistance).
Alumiiniumi ja alumiiniumtoodete kasutamine erinevates majandusharudes kasvab ning see suundumus peaks jätkuma, arvestades alumiiniumi püsivaid omadusi (nt taaskasutatavus, kergus, korrosioonikindlus).
The project AluMatter answers to the need for modern comprehensive training materials to train technicians, engineers and designers with good skills and knowledge in aluminium fabrication technology.
Projekt AluMatter vastab vajadusele kaasaegsete igakülgsete koolitusmaterjalide järele heade alumiiniumi töötlemise tehnoloogia oskuste ja teadmistega tehnikute, inseneride ja disainerite järele.
With the support of the aluminium industry and the academic world, an easily accessible e learning course has been developed and will contribute to help promote the use of aluminium in various sectors.
Alumiiniumitööstuse ja akadeemilise maailma toetusel on välja töötatud hõlpsasti ligipääsetav e-õppekursus ning see aitab kaasa alumiiniumi kasutamise edendamisele erinevates sektorites.
The project was aimed at developing e learning materials designed especially for technicians, engineers and designers in the aluminium technology sector and students at technical universities, in order for them to fully understand the different aluminium technology applications.
Projekti eesmärk oli spetsiaalselt alumiiniumitöötlemisharu tehnikutele, inseneridele ja disaineritele ning tehnikaülikoolide üliõpilastele koostatud e-õppematerjalide väljatöötamine, et nad täielikult mõistaksid erinevaid alumiiniumitehnoloogia rakendusi.
The project brought together several large companies from the aluminium industry as well as national aluminium associations and was promoted by the European Aluminium Association, representing European primary aluminium producers and national associations in 17 European countries.
Projekt ühendas mitmeid suuri alumiiniumitööstusettevõtteid, samuti riiklikke alumiiniumiassotsiatsioone. Selle elluviijaks oli Euroopa alumiiniumiassotsiatsioon, kes esindab Euroopa alumiiniumitootjaid ja riiklikke ühendusi 17 Euroopa riigis.
The project and its results were validated by participants, industrial and academic, in the European aluminium industry.
Projekti ja selle tulemusi hindasid osalejad Euroopa alumiiniumitööstuse tööstuslikust ja akadeemilisest poolest.
In 2006, the AluMatter programme is due to become the educational arm of the European aluminium technology platform, an initiative from the Research DG.
2006. aastal on kavas, et programm AluMatter muutub teadusuuringute peadirektoraadi algatuse, Euroopa alumiiniumitehnoloogiaplatvormi haridustoeks.
PARTNERSHIP21 partners from 7 countries: Belgium, Denmark, France, Germany, Netherlands, Norway, United Kingdom
PROJEKTI ELLUVIIJA EUROOPA ALUMIINIUMIASSOTSIATSIOON ASSOTSIATSIOON
PROJECT DURATION2002 - 2005
PROJEKTI KESTUS 2002–2005
Slovakia - Instructor for Driving
Slovakkia – Sõiduõpetaja
Competency-based management system for trainers in continuing vocational education and training
Austria, Prantsusmaa, Saksamaa, Itaalia, Poola ja Ühendkuningriik.
Harmonization of training, examinations and student selection in the field of driving instruction.
Keeleõppematerjalid sõjaväelastele ja politseinikele.
Language training materials for military and police servicemen and women.
Koolitamise, eksamite ja õpilaste valiku harmoniseerimine sõiduõpetuse alal.
PARTNER COUNTRIES
PARTNERID
Bulgaria, Estonia, France, Germany, Hungary, Latvia, Lithuania, Poland, Romania, Spain, UK
Bulgaaria, Tšehhi Vabariik, Soome, Prantsusmaa, Saksamaa, Kreeka, Itaalia, Slovakkia ja Hispaania.
Bulgaria, Czech Republic, Finland, France, Germany, Greece, Italy, Slovakia, Spain
Bulgaaria, Eesti, Prantsusmaa, Saksamaa, Ungari, Läti, Leedu, Poola, Rumeenia, Hispaania ja Ühendkuningriik.
Netherlands - Placement support
Island – Madalapalgaliste töötajate kutsenõustamine
Iceland - Vocational Guidance for low-paid workers
Belgia, Soome, Saksamaa, Itaalia, Poola ja Portugal.
Modular interactive elearning course on aluminium fabrication technology
Moodulitest koosnev interaktiivne e-õppekursus alumiiniumi töötlemise tehnoloogia alal.
To assist lower-paid workers into lifelong learning through the provision of vocational guidance at the workplace
Madalapalgaliste töötajate aitamine elukestvasse õppesse töökohal kutsenõustamise abil.
PARTNER COUNTRIES
Madalmaad – Praktikatoetused