natgillin/translations-raw huggingface dataset:
Unsurprisingly data largely reflects the impact of the economic crisis with lower results being found largely in the regions of Southern and Eastern Europe. 
Ootuste kohaselt peegeldavad need andmed suuresti majanduskriisi mõju, mistõttu pessimistlikumad tulemused on enamasti iseloomulikud Lõuna- ja Ida-Euroopa piirkondadele.
In 2014 and 2015, domestic demand is expected to be the main driver of growth, against the background of a weakened outlook for EU exports to the rest of the world. 
Ootuste kohaselt toetab 2014. ja 2015. aastal majanduskasvu peamiselt sisenõudlus, kuna kolmandatesse riikidesse suunduva ELi ekspordi prognoosi on vähendatud.
OPEN DAYS 2012: Securing EU Regional Policy as Europe's Growth Fund 
OPEN DAYS 2012: ELi regionaalpoliitika Euroopa majanduskasvu fondina
OPEN DAYS 2013: European Week of Regions and Cities, 7-10 October 
OPEN DAYS 2013: Euroopa piirkondade ja linnade nädal, 7.–10. oktoober
OPEN DAYS: Europe’s Regions and Cities Taking Off for 2020 and investing in growth 
OPEN DAYS– Euroopa piirkonnad ja linnad hakkavad täitma 2020. aasta eesmärke ja investeerivad majanduskasvu
OPEN DAYS 2013 comes at a decisive moment for EU Regional Policy. 
OPEN DAYS2013 toimub ELi regionaalpoliitika jaoks otsustaval hetkel.
Operators should not be subject to national whim or inconsistency.” 
Operaatorid ei peaks sõltuma riikide tujudest ja järjekindlusetusest.”
Operators will have to charge no more than the euro-tariffs for regulated voice and SMS roaming communications for mobile communications to other EU member states. 
Operaatorid ei tohi teise ELi liikmesriiki suunatud mobiilside eest nõuda suuremat tasu kui seda on reguleeritud kõne- või sõnumirändlusteenuse eurotariif.
Operators will have to charge no more than a domestic long-distance call for all fixed line calls to other EU member states. 
Operaatorid ei tohi teise ELi liikmesriiki tehtava püsivõrgu kõne eest nõuda suuremat tasu kui omamaise kaugekõne eest.
Uncertainties and costs faced by operators are passed on to consumers: meaning higher prices, and poorer service. 
Operaatorid kannavad oma ebakindlustunde ja tehtavad kulud üle tarbijatele: see tähendab kõrgemaid hindu ja kehvemat teenust.
Operators required to supply (both public and contractual) information on the average speeds they actually provide to their customers during normal and peak times, data volume limitations, and on traffic management practices. 
Operaatorid peavad pakkuma (nii avalikku kui ka lepingulist) teavet selle kohta, milline on nende poolt tarbijatele pakutava andmeside tegelik keskmine kiirus tavaoludes ja tipptundidel, millised on andmemahtude piirangud ja andmeliikluse haldamise põhimõtted.
Operators are free to offer cheaper rates. 
Operaatorid võivad pakkuda odavamaid hindu.
Giving operators, businesses and citizens the single market boost; better services, faster networks, fairer prices. 
Operaatorid, ettevõtted ja kodanikud vajavad nn ühtse turu impulssi, paremaid teenuseid, kiiremaid võrkusid ja õiglasemaid hindu.
Operators are free to offer cheaper rates, and some have already begun to remove roaming premiums altogether for voice and SMS, or offer a roaming-free area region across one section of Europe or another. 
Operaatoritel on õigus pakkuda odavamaid tariife ning mõned neist on juba alustanud kõne- ja sõnumiteenuste rändlustasude kaotamist või teatavate Euroopa piirkondade rändlustasust vabastamist.
Operators will have access to additional revenue streams to finance investments into network upgrades and expansion. 
Operaatoritele avanevad uued tulukanalid, mis võimaldavad investeerida võrgu uuendamisse ja laiendamisse.
Strengthening operational cooperation and information exchange, including through liaison officers, with the authorities of the countries concerned. 
operatiivkoostöö ja teabevahetuse tugevdamine asjaomaste riikide ametiasutustega, kasutades selleks muu hulgas kontaktametnikke.
Consequently, denial of boarding on operational grounds is unjustified denied boarding which brings into play the rights granted by the regulation. 
Operatiivsete põhjustega seonduv lennureisist mahajätmine kuulub seega põhjendamatute keeldumiste hulka, mis annab määrusest tulenevad õigused.
On the operative level, RIA's subunit the Computer Emergency Response Team of Estonia (CERT) handles the protection of the information systems necessary for the provision of vital services. 
Operatiivtasemel tegeleb elutähtsate teenuste osutamiseks vajalike infosüsteemide kaitsega intsidentide käsitlemise osakond ( CERT Eesti ).
The operation's monthly budget is estimated at between €1.5 and 2.9 million per month. 
Operatsiooni eelarve on hinnanguliselt 1,5–2,9 miljonit eurot kuus.
During the operation, more than 200 suspicious transactions were reported by the industry and 43 individuals were arrested (followed by another 74 arrests after the action day; 117 arrests in total). 
Operatsiooni käigus registreeriti üle 200 kahtlase tehingu ning peeti kinni 43 isikut (pärast operatsioonipäeva peeti kinni veel 74 isikut; kokku 117 kinnipidamist).
The sweep is coordinated by the European Commission and run simultaneously by national enforcement authorities. 
Operatsiooni koordineerib Euroopa Komisjon ja selle viivad üheaegselt läbi riikide õiguskaitseasutused.
The sweep is coordinated by the Commission and run simultaneously by national enforcement authorities. 
Operatsiooni koordineeris komisjon ja selle viisid üheaegselt läbi riikide õiguskaitseasutused.
The operation is set to refocus its activities on political and strategic advice on security sector development as well as on mentoring, capacity building and advice in the training domain. 
Operatsiooni tegevuse käigus tuleks taas keskenduda poliitilisele ja strateegilisele nõustamisele julgeolekusektori arengu küsimustes ning ka juhendamisele, suutlikkuse suurendamisele ja nõustamisele väljaõppevaldkonnas.
For users of the Mac OS X operating system, the updated ID software will be available as of next week as the place where the software can be downloaded will change. 
Operatsioonisüsteemi Mac OS X kasutajate jaoks on uuenenud ID-tarkvara kättesaadav järgmisest nädalast, sest muutub tarkvara alla laadimise koht.
Teachers and school leaders can also identify low achievers early on to provide them with the support or special programmes they may need to help them attain sufficient proficiency in reading, mathematics and science, develop their social and emotional skills, and prevent them from dropping out of school entirely. 
Õpetajad ja koolide juhatajad saavad tuvastada kehvade tulemustega õpilasi juba varakult, et võimaldada neile tuge ja eriprogramme, mida nad võivad vajada piisavate lugemis‑, matemaatika‑ ja teadusealaste oskuste omandamiseks, arendada nende sotsiaalseid ja emotsionaalseid oskusi ning hoida neid koolist lõplikult lahkumast.
TEACHERS: What will it mean for teachers? 
ÕPETAJAD Mida tähendab algatus õpetajate jaoks?
Teachers are the most important resource we have in education. 
Õpetajad on meie kõige olulisem haridusressurss.
Teachers need to update their own skills through regular training. 
Õpetajad peavad oma oskusi korrapäraselt koolitustel käies ajakohastama.
More of the digital training and skills they need to be confident in the classroom. 
Õpetajad saavad rohkem digivaldkonda käsitlevat koolitust ja omandavad oskusi, mis on olulised enesekindlaks tegutsemiseks klassiruumis.
Teachers are more likely to feel prepared for their job when their formal education includes a combination of content, teaching and learning methods, with classroom practice for the subjects they teach. 
Õpetajad tunnevad end tõenäoliselt oma tööks paremini ettevalmistatuna kui nende ametlikus koolitusprogrammis on ühendatud sisu, õpetamis- ja õppemeetodid ning praktika ainetes, mida nad õpetavad.
Teachers spent 5.6 days abroad on average for teaching: a small but constant decrease has been observed since 2000-01, when the average was 6.9 days. 
Õpetajad veetsid õpetamise eesmärgil välismaal keskmiselt 5,6 päeva – alates 2000/01. aastast, mil keskmine oli 6,9 päeva, on see näitaja vähehaaval, kuid pidevalt vähenenud.
Teachers who don't code can organise seminars or invite parents or students to teach each other coding 
Õpetajad, kes ei oska programmeerida, võivad korraldada seminare või kutsuda lapsevanemaid ja õpilasi üksteisele programmeerimist õpetama
Teachers who code can hold coding classes, share their lessons plans, organise workshops for colleagues 
Õpetajad, kes oskavad programmeerida, võivad anda programmeerimistunde, jagada tunnikavasid ja korraldada õpikodasid kolleegidele
Teacher training to learn prevention methods and raise awareness of noticing children with problems. 
Õpetajakoolitus, et õppida ennetamise meetodeid ja tõsta teadlikkust probleemsetest õpilastest.
The teaching force is ageing as the profession fails to attract younger adults. 
Õpetajaskond vananeb ja amet ei tõmba ligi nooremaid täiskasvanuid.
The teaching force across OECD countries is ageing: in 2013, 36% of secondary school teachers were at least 50 years old. 
Õpetajaskond vananeb OECD riikides: aastal 2013 oli 36% gümnaasiumiastme õpetajatest vähemalt 50‑aastased.
Teachers’ unions are calling for more structured dialogue with governments, while the business sector is keen to establish closer links with education systems. 
Õpetajate ametiliidud soovivad rohkem struktureeritud dialoogi valitsustega ning ärisektor soovib luua tihedamaid sidemeid haridussüsteemidega.
Adequate initial teacher education and continuous professional development for teachers and trainers improve the quality of education in Europe: a highly skilled labour force can only be realised by attracting and training the best educators. 
Õpetajate ja koolitajate asjakohane esmane haridus ning hilisem kutsealane enesetäiendamine parandavad hariduse kvaliteeti Euroopas: tööjõu kõrge kvalifikatsiooni saavutamiseks on hädavajalik kaasata ja koolitada parimaid haridustöötajaid.
Training teachers and teaching 500 million Europeans a new language would take a lot of time and resources. 
Õpetajate koolitamine ja 500 miljonile eurooplasele uue keele õpetamine oleks väga aja- ja ressursimahukas.
Improving the quality and the status of teachers is therefore a major consideration for all member states, even under the current financial constraints. 
Õpetajate kvaliteedi ja staatuse parandamine on seetõttu oluline prioriteet kõikide liikmesriikide jaoks ja seda isegi praegustes rahalise kitsikuse tingimustes.
Improving teacher quality and status 
Õpetajate kvaliteedi ja staatuse parandamine
Latest increase/decrease in teachers purchasing power and the effect of the economic crisis; 
õpetajate ostujõu viimane kasv/vähenemine ja majanduskriisi mõju;
Teachers' pay accounts for more than 70% of education budgets. 
Õpetajate palk moodustab hariduseelarvetest üle 70%.
However, pay was conditional on performance. 
Õpetajate palk sõltub aga nende töötulemustest.
Professional development for teachers is compulsory at every level of education in about three‑quarters of OECD and partner countries with available data. 
Õpetajate professionaalne areng on kohustuslik igal haridustasemel umbes kolmes neljandikus OECD riikidest ja partnerriikidest, mille kohta andmed on kättesaadavad.
Teachers said partnering a foreign school improved their knowledge of other education systems and strengthened social skills, as well as helping their language skills. 
Õpetajate sõnul parandas koolipartnerlus nende teadmisi teiste haridussüsteemide kohta, tugevdas sotsiaalseid oskusi ning edendas nende keeleoskust.
Improving teachers' knowledge and skills for teaching citizenship remains a challenge. 
Õpetajate teadmiste ja oskuste parandamine kodanikuõpetuse õpetamiseks on endiselt probleem.
Ageing teachers a challenge for EU education sector 
Õpetajate vananemine on probleem ELi haridussektoris
the professionalization and development of teachers, trainers and staff; 
õpetajate, koolitajate ja õppepersonali professionaalsuse suurendamine ja nende arengu toetamine;
Teachers, parents and local communities are largely left without clear guidance. 
Õpetajatele, vanematele ja kohalikele kogukondadele ei ole antud selgeid suuniseid.
We must put the quality of teaching and learning centre-stage. 
Õpetamise ja õppimise kvaliteedile tuleb pöörata rohkem tähelepanu.
Quality teaching and learning depends on dedicated individuals and dedicated institutions, supported by policies that put teaching and learning at the centre. 
Õpetamise ja õppimise kvaliteet sõltub pühendunud üksikisikutest ja institutsioonidest ning toetavast poliitikast, mille huvi keskmes on õpetamis- ja õppimisküsimused.
The quality of teaching 
Õpetamise kvaliteet
Higher education institutions should introduce and promote cross-, trans- and inter-disciplinary approaches to teaching, learning and assessment, helping students develop their breadth of understanding and entrepreneurial and innovative mindsets. 
Õpetamise, õppimise ja hindamise osas peaksid kõrgkoolid võtma kasutusele valdkonnaülesed ning trans- ja interdistsiplinaarsed lähenemisviisid ja neid edendama, et aidata õpilastel laiendada oma teadmiste ulatust, ettevõtlusvaimu ja innovaatilist mõtteviisi.
Teaching matters as much as research matters. 
Õpetamisel on sama tähtis roll kui teadusuuringutel.
Teaching assignments still gaining popularity 
Õpetamislähetused koguvad populaarsust
The most popular destinations for teaching assignments were Spain (3 258), Germany (3 149) and Italy (2 903). 
Õpetamislähetuste kõige populaarsemad sihtkohad olid Hispaania (3 258), Saksamaa (3 149) ja Itaalia (2 903).
Teaching and Learning International Survey (TALIS) 
Õpetamist ja õppimist käsitlev rahvusvaheline uuring (TALIS)
Learning to code for your future and for Europe with Vice-President Kroes 
Õpi programmeerima enda ja Euroopa tuleviku huvides, asepresident Kroesi mõtisklus
A training workshop which aims to develop creative documentary projects and innovative non-fiction programmes in the Black Sea region (Russia, Turkey, Ukraine, Romania, Bulgaria, Belarus, Azerbaijan, Georgia, Moldova and Armenia). 
Õpikoda, mille eesmärk on koostada loovaid dokumentaalprojekte ja uuenduslikke aimefilmiprogramme Musta mere piirkonnas (Venemaal, Türgis, Ukrainas, Rumeenias, Bulgaarias, Valgevenes, Aserbaidžaanis, Gruusias, Moldovas ja Armeenias).
Pupils felt more motivated and were better at working in a team. 
Õpilased olid motiveeritumad ja töötasid paremini meeskonnas.
Student performance in learning activities should be assessed against clear and agreed learning outcomes, developed in partnership by all faculty members involved in their delivery. 
Õpilaste õpitulemusi tuleks hinnata selgete ja kokkulepitud õpieesmärkide abil, mis on välja töötatud koostöös teaduskonna kõikide liikmetega, kes on kaasatud õpieesmärkide täitmisse.
To support students, many countries also offer scholarships, grants and public or state‑guaranteed loans, often with advantageous conditions, to help students cope with the direct and indirect costs of education. 
Õpilaste toetamiseks pakuvad paljud riigid ka stipendiume, toetuseid ning sageli tavalisest soodsamate tingimustega riiklikke või riikliku tagatisega laenusid, et aidata üliõpilastel otseste ja kaudsete hariduskuludega toime tulla.
Starting ages for the first and second foreign languages as compulsory subjects for all students in pre-primary, primary and/or general secondary education, 2010/11 
Õpilastele kohustusliku esimese ja teise võõrkeele õppe alustamise vanus alus-, põhi- ja/või keskhariduses, 2010/11
He teaches me to respect drawing. 
Õpin temalt veelgi rohkem joonistamist austama.
latest trends in funding and changes to national policies for financial support of pupils and students 
õpingute rahastamise suundumused ning muudatused riikide õppetoetuste poliitikas.
Portability of student aid, enabling students to receive public grants and loans in another country on the same terms as when they study at home. 
Õpingutoetuse ülekantavus võimaldab üliõpilastel saada riiklikke toetusi ja laene teises riigis samadel tingimustel kui oma kodumaal õppides.
Apprenticeships and traineeships can build bridges for young people to enter the labour market and so help to tackle Europe's excessive levels of youth unemployment. 
Õpipoisi- või praktikandistaatus võib olla noorte jaoks sillaks tööturule sisenemiseks ning aidata nii Euroopal lahendada noorte äärmusliku tööpuuduse probleemi.
Creativity and Innovation in the Curricula of the EU Member States 
Õpipoisiõpe Euroopa Liidu liikmesriikides
Apprenticeship-type schemes are well spread all over the European Member States. 
Õpipoisiõppe tüüp on levinud kõikides Euroopa liikmesriikides.
He was so proud of it, he sat on a chair and looked around with a face that nobody really understood. 
Õpipoiss läinud seepeale kangesti uhkust täis, ta istunud taburetile ja vaadanud niisuguse näoga ringi, millest teised inimesed ümberringi eriti aru ei olevat saanud.
The apprentice was an avid learner, but his head was full of air and stuff, which quite distracted him. 
Õpipoiss õppinud küll, aga pea olevat temal igasugu auru ja jampsi täis olnud, mis ametiõppimist kangesti seganud.
They learned, because singing was a necessary tool. 
Õpiti, sest laulmist läks tarvis peaaegu kõigil.
Let me remind you of the 1930s, when it was said about our parliament that they were only fighting all the time. 
Opositsiooni jaoks on see hea võimalus meelde tuletada, mis need Eesti tugevused on.
The following issue of the Riigikogu Toimetised may appear either as only an Internet version or both as an Internet and printed version at the latest in September this year. 
Opositsiooni-koalitsiooni esindatuse hea tava jälgimine on toimetuskolleegiumis Riigikogu liikmete Anti Liivi ja Ivar Tallo üks riskantsemaid ülesandeid.
Improving coherence between the education system and the labour market 
Õppe ja tööturu sidususe suurendamine
Learning mobility is a key objective of the Europe 2020 strategy for growth and jobs and the focus of the Commission's 'Youth on the Move' initiative which builds on the success of Erasmus. 
Õppealane liikuvus on Euroopa 2020. aasta majanduskasvu ja tööhõive strateegia üks põhieesmärke ja see mängib keskset rolli komisjoni algatuses „Noorte liikuvus”, mis tugineb Erasmuse edule.
improved programme design, taking account of the latest research on human learning; 
õppekavade parendamine, võttes arvesse inimeste õppeprotsessi käsitlevaid uusimaid teadusuuringuid;
Curricula should be developed and monitored through dialogue and partnerships among teaching staff, students, graduates and labour market actors, drawing on new methods of teaching and learning, so that students acquire relevant skills that enhance their employability. 
Õppekavasid tuleks arendada ja nende täitmist kontrollida õppepersonali, üliõpilaste, vilistlaste ja tööturu osaliste vahelise dialoogi ja koostöö raames, võttes arvesse õpetamise ja õppimise uusi meetodeid, et õpilased omandaksid asjakohaseid oskusi, mis suurendavad nende tööalast konkurentsivõimet.
The highest fees are charged in the UK (England, Wales and Northern Ireland). 
Õppemaks on kõrgeim Ühendkuningriigis (Inglismaa, Wales ja Põhja-Iirimaa).
The fees are not paid immediately, but only after graduation when students' earnings exceed a defined threshold - a unique model in Europe. 
Õppemaksu ei tasuta kohe, vaid alles pärast kooli lõpetamist, kui üliõpilaste sissetulek ületab teatava piirmäära – see on ainulaadne mudel Euroopas.
Differences in fees between cycles 
Õppemaksu erinevus eri astmete vahel
The proportion of students who pay fees in each country ranges considerably. 
Õppemaksu maksvate üliõpilaste osakaal on riigiti väga erinev.
Fees are similarly linked to poor performance in other countries including the Czech Republic, Spain, Croatia, Hungary, Austria, Poland and Slovakia. 
Õppemaksud ja viletsad tulemused on omavahel samamoodi seotud ka teistes riikides, sealhulgas Tšehhi Vabariigis, Hispaanias, Horvaatias, Ungaris, Austrias, Poolas ja Slovakkias.
Fees include all costs charged to students – including for registration, admission and certification. 
Õppemaksud sisaldavad kõiki üliõpilastelt nõutavaid tasusid, sh registreerimise, vastuvõtu ja eksamitega seotud tasud;
However increases in fees can result in falling enrolments among older students. 
Õppemaksude suurenemine võib siiski vähendada kõrgkoolidesse astuvate vanemate üliõpilaste arvu.
Proportion of fee payers 
Õppemaksumaksjate osakaal
Study Tour to the Health Care Delegation of the Socialist Republic of Vietnam 
Õppereis Hiina Rahvavabariigi tervishoiu delegatsioonile
Study Tour to the Health Care Delegation of the Republic of Mongolia 
Õppereis Mongoolia Vabariigi tervishoiu delegatsioonile
The delegation was shown how Estonia managed to develop an effective family medicine system in a quite short period of time and how Finnish family medicine with a rather complex health care system is operated. 
Õppereisi eesmärk oli tutvustada, kuidas Eestis arendati välja võrdlemisi lühikese perioodi jooksul efektiivne peremeditsiini sektor ning kuidas toimib kõrgeltarenenud lääne demokraatia ja keeruka tervishoiusüsteemiga Soome peremeditsiin.
The study tour focused on the development of current Estonian health care system, which is based on sustainable health insurance, advanced family medicine and effective hospital network. 
Õppereisi Eesti visiidi eesmärgiks oli tutvustada, kuidas Eestis arendati välja kaasaegne tervisesüsteem, mis põhineb jätkusuutlikul ravikindlustusel, tugeval peremeditsiinil ja efektiivsel haiglavõrgul.
Support in the form of grants, differentiated as need-based and merit-based grants. 
õppetoetused vajadus- ja saavutuspõhiste õppetoetuste kaupa;
After passing this lesson you will be able to explain on what the rights and obligations of the participants on X-Road are based, what are the X-Road member's obligations in relations with the centre and what means the centre's right to restrict and terminate the member's access to X-Road. 
Õppetüki läbimise järel suudad Sa selgitada, kust tulenevad osaliste õigused ja kohustused X-teel, millised on X-tee liikme kohustused suhetes keskusega ning milles seisneb keskuse õigus piirata ja lõpetada liikme ligipääsu X-teele.
After passing this lesson, you will be able to explain why X-Road is so important in Estonia, how many institutions use it and what is the Trust Federation and network of X-Roads. 
Õppetüki läbimise järel suudad Sa selgitada, miks on X-tee Eestis nii oluline, kui palju asutusi seda kasutavad ning mis on usaldusföderatsioon ja X-teede võrgustik.
You will need approximately 30 minutes to pass this lesson. 
Õppetüki läbimiseks kulub aega umbes 30 minutit.
It takes 10-15 minutes to pass this lesson. 
Õppetüki läbimiseks kulub Sul 10-15 minutit.
You will need 20-30 minutes to pass this lesson. 
Õppetüki läbimiseks kulub sul 20-30 minutit.
It takes 15 minutes to pass this lesson. 
Õppetüki läbimiseks kulub Sul umbes 15 minutit.
After finishing this lesson, you will be able to assess the conformance of the signature creation devices to the requirements of X-Road in the market and their appropriateness to own needs. 
Õppetüki lõpetamise järel suudad Sa hinnata turul olevate allkirjastamisseadmete vastavust X-tee nõuetele ja nende sobivust enda vajadustele.
After passing this lesson, you will know which environment to join and how to do it. 
Õppetüki lõpetamise järel tead Sa, mis juhtudel millise keskkonnaga liituda ning kuidas seda teha.
To finish this lesson, please decide whether the statements below are true or false. 
Õppetüki lõpetamiseks otsusta palun, kas alltoodud väited on tõesed või väärad.
Before completing this lesson, please decide which of the statements below are true. 
Õppetüki lõpetamiseks otsusta palun, millised alltoodud väidetest on tõesed.
To finish this lesson, please answer to the following questions. 
Õppetüki lõpetamiseks vasta palun järgmistele küsimustele.
The validation of the X-Road security server installation is briefly discussed at the end of the lesson. 
Õppetüki lõpus arutatakse lühidalt X-tee turvaserveri paigaldamise valideerimist.
At the end of this lesson you will find references to sources for more information about the signature creation device. 
Õppetüki lõpus on toodud viited allikatele, millest leiad rohkem infot allkirjastamisseadmete kohta.