natgillin/translations-raw huggingface dataset:
arvestades, et perekondlikud kohustused tähendavad erilisi vajadusi teatud valdkondades, eelkõige eluaseme, lastehoiuteenuste, ülalpeetavate hooldamisteenuste ja õpingutes osalemise paindlikkuse valdkonnas;
whereas family responsibilities imply specific needs in a number of areas, particularly with regard to housing, childcare services, care for dependants and flexibility in the course of study,
arvestades, et perekondlike kohustustega üliõpilaste kohtlemine on eri riikides ja kõrg- või kutseharidusasutustes erinev, mis võib olla takistuseks nende üliõpilaste liikuvusele ning seega nende hariduse ja tööga seotud soovide elluviimisele, ning et nende vajadusi ei võeta võrdsel määral arvesse haridussüsteemides ega õppetoetuste maksmise kriteeriumides;
whereas the treatment of students with family responsibilities varies between countries and between higher education and vocational training establishments, which may constitute an obstacle to student mobility and thus to their achieving their desired education and career; whereas there is inequality in the way education systems take account of student needs and in the criteria for allocating student grants,
arvestades, et liikmesriikide ja Euroopa tasandil on väga vähe statistikat ja näitajaid, mis võimaldaksid anda ülevaate õppe- või koolitusperioodil perekondlikku vastutust kandvate noorte elutingimuste kohta;
whereas there are very few statistics and indicators available at Member State and EU level which illustrate the living conditions of young people with family responsibilities who are in education or training,
juhib tähelepanu, et tütarlaste ja naiste haridus ning väljaõpe on inimõigus ja oluline eeltingimus, mis võimaldab täiel määral nautida kõiki muid sotsiaalseid, majanduslikke, kultuurilisi ja poliitilisi õigusi;
Points out that education and training is a human right for girls and women and an essential precondition of the full enjoyment of all other social, economic, cultural and political rights;
juhib tähelepanu, et järgmised soovitused puudutavad õppe- või koolitusperioodi ajal noori, kellel on perekondlikud kohustused või kes tahavad neid omada, olgu tegemist lapsevanemaks olemise või ülalpeetavate täiskasvanute või puudega isikute eest hoolitsemisega;
Points out that the recommendations that follow concern young people who are following a course of study or training and who have, or would like to have, family responsibilities either as parents or as carers for dependent adults or persons with disabilities;
juhib tähelepanu, et vastavalt eespool nimetatud rohelise raamatu demograafia kohta järeldustele tuleneb Euroopa demograafiline puudujääk muu hulgas erinevate eluetappide (õpingud, töö, perekond) hilisemast läbimisest;
Points out that, according to the conclusions of the abovementioned Green paper on demography, the European demographic deficit is due in part to the various stages of life (education, work, family) currently being reached later than previously;
väljendab heameelt selle üle, et komisjon tunnustas oma eespool nimetatud 12. oktoobri 2006. aasta teatises töö-, era- ja perekonnaelu ühitamise kohta, et paremat tasakaalu püüdlev poliitika peab puudutama ka noori naisi ja mehi, kes omandavad veel kõrgharidust, kuid avaldab seejuures kahetsust selles osas konkreetsete ettepanekute puudumise üle;
Welcomes the Commission's recognition, expressed in the abovementioned Communication of 12 October 2006 on the reconciliation of professional, private and family life, of the fact that policies aimed at achieving a better balance should also be addressed to young women and men who are still in higher education, but regrets the lack of specific proposals in this regard;
julgustab liikmesriike võtma rohkem arvesse noorte meeste ja naiste olukorda, kellel on õpingute või koolituse ajal lisaks perekondlikud kohustused, ja tegema neile eelkõige kättesaadavaks nende vajadustele kohandatud vahendid;
Encourages the Member States to be more aware of the situation of young men and women who have family responsibilities in addition to being in education or training, and particularly to make resources available to them that suit to their needs;
teades asjaolu, et kuna enamasti hoolitsevad ülalpeetavate eest naised, siis on nende õpingute kulg enamasti vaevalisem, kutsub liikmesriike üles looma ülalpeetavate jaoks iseseisvust edendavaid sotsiaalteenuseid ja hooldusteenuseid;
In view of the fact that the task of caring for dependants falls mainly to women, who thus find it difficult to pursue their studies, calls upon the Member States to set up social services to promote personal independence and to provide care for people who are dependent upon others;
julgustab liikmesriike pakkuma üliõpilaste jaoks mõeldud taskukohaseid kindlustusi, eelkõige sotsiaal- ja tervisekindlustust, mida saaks laiendada ka üliõpilaste hoolealustele;
Encourages the Member States to offer affordable 'student insurance', and in particular social and medical cover, which could be extended to students' dependents;
soovitab liikmesriikidel ja krediidiasutustel lihtsustada ning kergendada laenude andmist soodsatel tingimustel noortele meestele ja naistele, kellel on õpingute või koolituse ajal perekondlikud kohustused;
Suggests that Member States and credit institutions should simplify and facilitate the provision of loans on beneficial terms to young men and women who are combining family responsibilities with a period of study or training;
kutsub liikmesriike üles vähendama või tühistama nende noorte meeste ja naiste tulumaksukohustust, kes õppimise ja töötamise ajal kannavad perekondlikke kohustusi või hoolitsevad ülalpeetavate eest;
Calls on the Member States to reduce or put an end to the taxation of young men and women who both study and work and who have family responsibilities or responsibilities towards dependants;
julgustab liikmesriike koostöös kohalike ametiasutuste ja kõrg- või kutseharidusasutustega võtma vajalikke meetmeid, et lapsevanematest üliõpilastel võiksid olla nende vajadustele vastavad eluasemed ning nad võiksid kasutada piisavaid ja sobivaid lastehoiuteenuseid samadel tingimustel nagu töötavad vanemad; kutsub liikmesriike kasutama täies ulatuses ühenduse vahendite ja eelkõige Euroopa Sotsiaalfondi poolt selles valdkonnas pakutavaid võimalusi;
Encourages the Member States, in partnership with local authorities and higher education and vocational training institutions, to adopt the necessary measures to enable students who are also parents to live in housing that is suited to their needs and to have access to sufficient and adequate childcare under the same eligibility criteria as working parents; calls on the Member States to make full use of the possibilities provided by Community funds and in particular the ESF in this area;
tervitab Euroopa Ülemkogu15. ja 16. märtsi 2002. aasta Barcelona kohtumise eesistujariigi lõppjäreldusi, mille kohaselt nõutakse liikmesriikidelt tungivalt 2010. aastaks lapsehoidmisstruktuuride loomist vähemalt 90% lastele, kelle vanus jääb kolme eluaasta ja koolikohustuse algusea vahele, ja vähemalt 33% alla kolme aastastele lastele; kahetseb, et liikmesriigid ei ole veel kõnealust soovitust rahuldaval viisil järginud;
Welcomes the Presidency Conclusions of the Barcelona European Council of 15 and 16 March 2002, which urged the Member States to provide by 2010 childcare for at least 90% of children between the age of 3 and the mandatory school age, and for at least 33% of children under 3 years of age; regrets the fact that the Member States have not yet made satisfactory provision in that respect;
julgustab kõrg- või kutseharidusasutusi looma lastehoiuteenuseid nende infrastruktuuride sees ning kutsub liikmesriike üles toetama sellist tüüpi algatusi; rõhutab ühtlasi perekonna vanemate liikmete (vanavanemate) tähtsust ja nende olulist rolli laste kasvatamisel ning õppivate ja töötavate vanemate abistamisel;
Encourages higher education and vocational training establishments to set up child-care services on their premises and calls on the Member States to support initiatives of this kind; stresses, furthermore, the importance of older family members (grandparents) and the major role they play in the process of bringing up children and in helping young parents who are working or studying;
kutsub liikmesriike üles tagama, et kõik lastega üliõpilased saaksid oma lastele võimaldada taskukohase hinnaga koha omavalitsuse või riiklikus hea kvaliteediga lasteaias;
Calls on the Member States to ensure that all students with children have access to, and can afford to use, good quality local authority/State nursery schools;
nõuab, et liikmesriigid tagaksid, et kõik üliõpilased, kellel on suuremad lapsed, saaksid oma lastele võimaldada taskukohase hinnaga koha hea kvaliteediga koolijärgses lastehoiuasutuses;
Calls on the Member States to ensure that all students with older children have access to, and can afford to use, good quality after-school facilities;
16 nõuab, et liikmesriigid võtaksid noortelt, eelkõige noortelt naistelt põhivastutust ülalpeetavate eest, et need naised saaksid võimaluse õppida;
Calls on the Member States to relieve young people, particularly women, of the main responsibility for caring for dependants so that those women have the opportunity to study;
kutsub liikmesriike üles koos kõrg- ja kutseharidusasutustega pakkuma õpingute paindlikumat organiseerimist, näiteks suurendades kaugõppe ja osalise õppeajaga õppimise võimalusi ning võimaldades suuremal arvul täiskasvanutel jätkata enese koolitamist elukestva õppe raames;
Calls on the Member States, in association with higher education and vocational training establishments, to propose more flexible ways of organising study courses, for example by increasing the opportunities for distance learning and the possibilities for part-time study, and by allowing more adults to continue their education, as part of lifelong learning;
julgustab liikmesriike ja kõrg- või kutseharidusasutusi kasutama rohkem uuest tehnoloogiast tulenevaid paindlikke õpitehnikaid ning andma need kõigi haridust või koolitust saavate noorte ja eelkõige perekondlike kohustustega või puudega inimeste eest hoolitsevate noorte käsutusse;
Encourages the Member States and higher education and vocational training establishments to make more use of the flexible learning techniques made possible by new technologies and to make these available to all young people in education or training, particularly those with family responsibilities and persons with disabilities;
kutsub liikmesriike ja kõrg- või kutseharidusasutusi üles tagama rasedate ja väikelaste emaks olevate üliõpilaste võrdset kohtlemist ja mittediskrimineerimist õpingute alustamisel, õpingute jätkamisel või uuesti alustamisel ning võtma eriti arvesse nende vajadusi;
Calls on the Member States and higher education and vocational training establishments to ensure that pregnant students and mothers of young children enjoy equal treatment and non-discrimination in terms of commencing, continuing and returning to education, and to take particular account of their needs;
kutsub kõrg- ja kutseharidusasutusi üles tõstma oma õpetajate ja muude töötajate teadlikkust nende üliõpilaste erivajaduste osas, kelle vastutusel on teisi inimesi, ning vajaduse korral looma nende jaoks tugi- ja nõuandeteenused, et lihtsustada nende kõrg- või kutsehariduse alustamist, jätkamist või taasalustamist;
Calls on higher education and vocational training establishments to make their teaching and other staff aware of the particular needs of students with responsibility for others, and if necessary to set up support and advisory services to make it easy for them to commence, continue or return to a course of higher education or vocational training;
kutsub kõrg- ja kutseharidusasutusi võtma arvesse perekondlike kohustustega noorte meeste ja naiste rahalist olukorda koolituskulude arvestamisel ning julgustab neid andma asjakohast abi;
Calls on higher education and vocational training establishments to take account of the financial situation of young men and women who have family responsibilities when calculating course fees, and encourages them to provide appropriate assistance;
kutsub liikmesriike üles kehtestama riikliku sertifitseerimissüsteemi, mis võimaldab kindlaks teha kõrg- või kutseharidusasutused, kes pakuvad õpingute ja pereelu ühitamise võimalusi, et hõlbustada ja julgustada perekondlike kohustustega inimeste õpingute jätkamist või nendega uuesti alustamist;
Calls on the Member States to establish a national certification scheme for the identification of higher education or vocational training establishments which can help with ways of reconciling student life and family life, with a view to facilitating and encouraging the continuation or the resumption of studies in the case of people with family responsibilities;
julgustab tööandjaid ettevõtete sotsiaalse vastutuse raames andma õppestipendiume, mida saaksid taotleda ka perekondlike kohustustega üliõpilased, eesmärgiga soodustada noorte koolilõpetajate tööhõivet;
Encourages employers to exercise corporate social responsibility by awarding study grants which students with family responsibilities could also apply for, and thus help to promote the employment of young graduates;
kutsub liikmesriike ja sotsiaalpartnereid üles julgustama ja hõlbustama elukestvat õpet, sätestades muu hulgas võimaluse võtta isadus- või emaduspuhkust või puhkust seoses ametlikuks hooldajaks olemisega, ülalpeetavate täiskasvanute või puudega inimeste eest hoolitsemisega, ning töötingimuste suurema paindlikkuse eelkõige uue tehnoloogia abil; kutsub liikmesriike ühtlasi üles tegeliku soolise võrdõiguslikkuse eesmärgi täielikuks saavutamiseks kaasama õpinguteaegne emadus- ja vanemapuhkus naiste ja meeste üldise tööaja arvestuse ning vanaduspensioni saamisel arvessemineva perioodi hulka;
Calls on the Member States and social partners to encourage and facilitate lifelong learning by providing, inter alia, opportunities for paternal or maternal leave, or for leave of absence for reasons relating to legal guardianship or the care of dependent adults or people with disabilities, and for greater flexibility in working conditions, particularly through the use of new technologies; calls, furthermore, on the Member States to count maternity and parental leave during a period of study towards women's and men's aggregate time spent in work and their retirement pension entitlement periods, with a view to meeting fully the goal of genuine gender equality;
kutsub liikmesriike üles tühistama õppivate või vanemapuhkusel olevate inimeste piirangud täiendava tasustatava töö osas, kui summad ei ületa liikmesriigis kehtestatud läve, ilma nimetatud inimeste peretoetusi kaotamata; see võimaldaks neil kodus töötades säilitada kontakte oma tööandjaga ja hõlbustaks vanemapuhkuse lõppedes nende tagasipöördumist tööturule;
Calls on the Member States to put an end to restrictions on paid work by persons who are studying or on parental leave where the amounts earned are within the limits established by the Member States, without depriving those persons of their entitlement to family benefits, which would enable them to remain in contact with their employers by working from home and thus make it easier for them to re-enter the labour market following a period of parental leave;
juhib tähelepanu, et enamasti hoolitsevad ülalpeetavate eest noored naised, mis toob kaasa meeste ja naiste vahelise diskrimineerimise haridus-ja ametialasel tasandil; rõhutab aluspõhimõtet, mille kohaselt mehed peavad võtma suurema vastutuse kodutööde, laste ja teiste ülalpeetavate eest, et võimaldada rohkematel noortel naistel oma emarolli ja õpinguid ühitada; kutsub seega liikmesriike üles astuma meestele ja naistele võrdsete võimaluste loomisel olulist sammu ning tunnustama pereelu väärtust ja edendama isa rolli ja paremat perekondlike kohustuste jaotamist, kaasa arvatud õpingute ajal ja pärast nende lõppu;
Points out that most carers for dependent people are young women, which results in discrimination between men and women in education and careers; stresses the fundamental principle that men must assume greater responsibility for household work, children and other dependent persons if a greater number of young women are to have the opportunity to combine parenthood with studying; calls, therefore, on the Member States to recognise the value of family life and to promote the role of fathers and the better sharing of family responsibilities, including during time spent in education and after the completion of a course of study, as a significant step to achieving equal opportunities between men and women;
kutsub liikmesriike üles liikmesriike vanematoetuste süsteemi ümber tegema, et soodustada meeste osalemist laste kasvatamisel;
Calls on the Member States to structure financial support to families with children in a manner that promotes the participation of men in childcare;
soovitab nõukogul, komisjonil ja liikmesriikidel avatud kooskõlastusmeetodi ning haridus- ja sotsiaalministrite kohtumiste raames vahetada häid tavasid perekondlike kohustustega üliõpilaste toetuse valdkonnas ning võtta arvesse teatud Euroopa riikides selles osas loodud uuenduslikke sätteid;
Recommends to the Council, the Commission and the Member States, in the context of the open method of coordination and within meetings of education ministers and social services ministers, that they exchange best practice with regard to support for students with family responsibilities and to take account of the innovative arrangements in this area which some European countries have introduced;
soovitab liikmesriikidel kehtestada meetmed, mis hõlbustavad sotsiaalabi andmist või laiendamist muudest Euroopa Liidu liikmesriikidest pärit ülalpeetavate lastega üliõpilastele;
Recommends that Member States facilitate the granting or extension of social benefits to students from other Member States who have dependent children;
kutsub liikmesriike üles hindama vastavalt nende riiklikule olukorrale, kas nende õppeaja paindlikkuse ja parema korralduse soodustamiseks läbi viidav haridussüsteemide reform võimaldaks noortel alustada tööelu varem ja viia ellu lapsevanemaks saamise soov;
Calls on the Member States to consider, with reference to their national situation, whether a reform of their education system to encourage flexibility and better management of time spent in education would have the effect of enabling young people to begin their working lives at an earlier stage and to achieve their desire for parenthood;
julgustab EUROSTATi ja liikmesriike kohandama olemasolevaid näitajaid, et koguda andmeid, mis võimaldaksid ühelt poolt määrata kindlaks perekondlikke kohustusi kandvate üliõpilaste arvu ja nende elutingimused riiklikul ja ELi tasandil ja teiselt poolt asjaolu, mil määral perekondlikud kohustused on õpingute katkestamist põhjustavaks teguriks, eriti noorte naiste puhul;
Encourages EUROSTAT and the Member States to adjust existing indicators with a view to gathering data which would make it possible to determine − at both Member State and EU level − the number of students with family responsibilities, their living conditions and the extent to which family responsibilities are a factor in them abandoning their studies, particularly in the case of young women;
tuletab meelde, et noorte naiste motivatsiooni õpingute ja pereelu ühitamiseks võib vähendada ka asjaolu, et nad kardavad edasist diskrimineerimist oma tööelus; kutsub seega liikmesriike üles võitlema pereemade diskrimineerimise vastu tööandjate poolt tööle värbamisel ja edutamisel;
Stresses that the incentives for young women to study and start a family may also diminish because they are afraid of suffering discrimination at work at a later stage; calls, therefore, on the Member States to combat the discriminatory treatment of mothers by employers when recruiting and promoting staff;
kutsub teadus- ja ülikooliringkondi üles võtma asjakohaseid meetmeid, et tagada perekondlike kohustustega meestele ja naistele võrdne juurdepääs teadusalasele ja/või teadlaskarjäärile, ergutades neid seega nimetatud karjääri valima ja selle juurde jääma ja hoides neid teadusringkondades;
Calls on the scientific and academic communities to take appropriate steps with a view to ensuring that men and women with family responsibilities have equal access to scientific and/or research careers, thus encouraging them to embark on, and remain in, such careers and keeping them within the scientific community;
kutsub liikmesriike üles jätkama jõupingutusi, et arendada välja ja toetada perekondlike kohustustega inimestele, marginaliseeritud või vähemusrühmadele mõeldud kutseharidust, eesmärgiga vältida nende pikaajalist töötuks jäämist ja tagada neile võrdne juurdepääs tööturule;
Calls on the Member States to continue to seek to expand and promote professional training for persons with family responsibilities and those from marginalised or minority groups, so as to enable them to avoid long-term unemployment and to ensure that they have equal access to the labour market;
soovitab liikmesriikidel arvestada vastavalt oma riiklike tervishoiusüsteemide tunnustele, kui tähtis on lapseootel või lastega üliõpilaste juurdepääs tervishoiuteenustele, ja luua tihedas koostöös ülikoolidega vajalik infrastruktuur;
Recommends to the Member States that they take into consideration, in accordance with the characteristics of their national health systems, the importance of access to health services for students who are expecting children or have children, and that they create the necessary infrastructure in close cooperation with universities;
teeb ettepaneku, et jagatud vanemliku vastutuse põhimõtet võiks kohaldada ka nende noorte naiste ja meeste suhtes, kes elavad koos igale riigile eriomasel muul alusel kui ametlik abielu;
Submits that the principle of shared parental responsibility could also apply to young women and men living together on some basis, specific to each country, other than official marriage;
teeb presidendile ülesandeks edastada käesolev resolutsioon nõukogule, komisjonile ja liikmesriikide valitsustele ja parlamentidele.
Instructs its President to forward this resolution to the Council and the Commission, and to the governments and parliaments of the Member States.
Euroopa Parlamendi 20. juuni 2007. aasta õigusloomega seotud resolutsioon muudetud ettepaneku kohta võtta vastu nõukogu määrus, millega muudetakse määrust (EÜ) nr 1030/2002, millega kehtestatakse ühtne elamisloavorm kolmandate riikide kodanike jaoks ( KOM(2006)0110 – C6-0157/2006 – 2003/0218(CNS) )
European Parliament legislative resolution of 20 June 2007 on the modified proposal for a Council regulation amending Regulation (EC) No 1030/2002 laying down a uniform format for residence permits for third-country nationals ( COM(2006)0110 – C6-0157/2006 – 2003/0218(CNS) )
võttes arvesse muudetud komisjoni ettepanekut ( KOM(2006)0110 ) ELTs seni avaldamata.
having regard to the modified Commission proposal ( COM(2006)0110 ) Not yet published in OJ.
võttes arvesse EÜ asutamislepingu artikli 63 punkti 3 alapunkti a;
having regard to Article 63(3)(a) of the EC Treaty,
võttes arvesse EÜ asutamislepingu artiklit 67, mille alusel nõukogu konsulteeris Euroopa Parlamendiga ( C6-0157/2006 );
having regard to Article 67 of the EC Treaty, pursuant to which the Council consulted Parliament ( C6-0157/2006 ),
võttes arvesse kodanikuvabaduste, justiits- ja siseasjade komisjoni raportit ( A6-0211/2007 ),
having regard to the report of the Committee on Civil Liberties, Justice and Home Affairs ( A6-0211/2007 ),
Biomeetriliste tunnuste kasutuselevõtmine on oluline samm nende uute elementide kasutamise poole, mis loovad usaldusväärsema seose omaniku ja elamisloa vahel, aidates oluliselt kaasa elamisloa kaitsmisele väärkasutuse vastu.
The integration of biometric identifiers is an important step towards the use of new elements, which establish a more reliable link between the holder and the residence permit as an important contribution to ensuring that it is protected against fraudulent use.