natgillin/translations-raw huggingface dataset:
Teine soovitus koolidele on astuda samme õpilaste ja õpetajate suhtarvu parandamiseks, eriti kui on tegemist madalama õpivõimega õpilastega.
Another recommendation is for schools to work towards improving pupil-teacher ratios, particularly when it comes to pupils of a lower educational ability.
Väikese õpilaste arvuga klasside sisseseadmine hariduslike erivajaduste või käitumisprobleemidega õpilastele võib mõjuda kooli poolelijätmise määradele positiivselt.
Small class sizes for students with special educational needs or behavioural problems can have a positive impact on rates of ESL.
Niisuguste õpilaste jaoks on sageli vaja ka abiõpetajaid, kes õpetajatega koos töötavad.
They often require the use of teaching assistants, who work alongside classroom teachers.
Abiõpetaja töö on muutunud mitmes ELi liikmesriigis erakordselt populaarseks, kuna see võimaldab pakkuda suuremat tuge õpilastele, kes seda vajavad, lubades samal ajal õpetajal tegeleda teiste õpilastega.
Teaching assistants have become extremely popular in several EU Member States, since they allow greater attention to be devoted to pupils who need extra help, leaving time free for classroom teachers to work with other pupils.
Lõpetuseks, nagu raportöör rõhutas ka oma aruandes varases eas õppimise kohta Euroopa Liidus, on kvaliteetse väikelaste hariduse ja hoolduse pakkumine lastele vanuses 0–6 eluaastat kooli poolelijätmise vähendamise ülioluline osa.
Finally, as the Rapporteur has also stressed in her report on Early Years Learning in the EU, the provision of high-quality early childhood education and care (ECEC) services for children aged 0-6 is a vital component in tackling ESL.
Laste varane õpe on nende eduka elukestva õppe alus ning investeeringud väikelaste hariduse ja hoolduse tagamiseks toovad rohkem tulu kui investeeringud mis tahes muul haridusetapil.
Children’s early learning lays the foundation for their successful lifelong learning and investment in ECEC services brings greater returns than investment at any other stage of education.
Seosed vanemate ja kogukonnaga
Links with parents and with the community
Koolid ei ole ainsad asutused, kellel lasub vastutus poliitika ja programmide rakendamiseks, et ära hoida kooli poolelijätmist.
Schools are not the only bodies with responsibility for implementing policies and programmes to prevent ESL.
Käesolevas aruandes väidetakse, et see vastutus laieneb ka kohalikule kogukonnale.
This report argues that responsibility also extends to the local community.
Sotsiaal- ja hoolekande, valitsusväliste organisatsioonide, eraasutuste, koolide ja lapsevanemate vahel peavad olema selged seosed, samuti riikliku tasandi poliitikasuundumuste ja kohalike, väikesemõõduliste lähenemisviiside vahel.
There needs to be clear links between social and welfare services, NGOs, private organisations, schools and parents, as well as intersection between national policies and local, small-scale approaches.
Kogukonna eri valdkondadest pärit osalejate võrgustiku loomine teeb inimestele nende haridusteele sattunud tõkete ületamise lihtsamaks.
Establishing a network made up of actors from different areas of the community will make it easier for individuals to overcome multiple barriers to education.
Lapsevanemaid, eriti aga puuetega laste vanemaid, peaks tunnustama kui oskustega partnereid, kes saavad koos õpetajatega töötada.
Parents, particularly of children with disabilities, should also be recognised as skilled partners who can work with teachers.
Kõikidel lapsevanematel peaks olema õigus teha oma lapse koolitamises täielikku koostööd.
All parents should be allowed to play a fully collaborative role in their child’s schooling.
Ühendkuningriigis on vabatahtlike ja kogukonna sektor olnud eriti edukas mustanahaliste ja etniliste vähemuste taustaga noorte saavutuste parandamises.
In the UK, the voluntary and community sector has been particularly successful in raising the attainment of young people from black and ethnic minority backgrounds.
Kohalikud sekkumised kasutavad tihti innovatiivseid ja alternatiivseid meetodeid tegevuseta noorte motiveerimiseks, näiteks muusika, näitlemise, tantsu ja spordi abil.
Local interventions often use innovative and alternative methods to motivate disengaged youth, such as through music, drama, dance and sport.
Lahendused teise võimaluse andmiseks
‘ Second chance ’ solutions
Neile, kes kooli mingil põhjusel pooleli jätavad, on vaja sellist programmi, mis aitab neil haridussüsteemi tagasi minna.
For those who leave school early, a system is required for reintegrating them back into the education system.
Üks võimalus on julgustada liikmesriike alustama nn teise võimaluse või alternatiivsete koolide loomisega.
Encouraging Member States to set up ‘second chance’ or ‘alternative’ schools is one solution.
Need peavad olema inimeste vajaduste suhtes tundlikud, kuna paljud langesid varem koolist välja, sest olid haridussüsteemis pettunud.
These must be sensitive to the needs of individuals, many of whom will have dropped out in their younger years after becoming disillusioned with the education system.
Need peavad olema ka paindlikud, võimaldades inimestel sobitada haridusega seotud kohustused töö ja perekonnaga seotud kohustuste juurde.
They must also be flexible, allowing individuals to fit their education commitments around their work and family responsibilities.
Kuigi kooli poolelijätmise vähendamine on pikas perspektiivis palju tõhusam, peaksid teise võimaluse andmise lahendused jääma siiski liikmesriikide kooli poolelijätmise probleemiga tegelemise strateegiate lahutamatuks osaks.
While preventing ESL in the first place is far more effective in the long term, second chance solutions must nonetheless remain an integral part of Member States’ strategies for dealing with ESL.
Kooli poolelijätmise vähendamise kohta
on tackling early school leaving
3. rõhutab ka vajadust vähendada Euroopa Liidus tööpuudust, lähtudes uutest erialastest nõudmistest ja toetades tööjõu vanuselist uuenemist;
Points out also that it is vital to bring down unemployment in the EU by meeting new occupational requirements and encouraging the recruitment of new blood to replace the old;
10. rõhutab vajadust kohandada haridussüsteemid tööturu nõuetele vastavaks; juhib tähelepanu sellele, et olukorras, kus tulevikus on haruldane töötada kogu elu ühes valdkonnas, tuleb õpilastel omandada lai valik võimeid, nagu loomingulisus, loominguline mõtlemine, üldoskused ning võime kohaneda kiiresti ja paindlikult muutuvate tingimuste ja nõuetega;
Stresses the need to adapt education systems to meet the requirements of the labour market; points out that in a situation where it will be rare, in future, to spend one’s entire working life in a single sector, pupils need to acquire a broad range of abilities, such as creativity, creative thinking, general skills and the ability to adapt quickly and flexibly to changing conditions and requirements;
12. on veendunud, et kui võtta arvesse subsidiaarsuse põhimõtet, võib kooli poolelijätmise vähendamise ulatuslike strateegiate Euroopa raamistik olla liikmesriikidele kasulik eeskuju õige suuna väljaselgitamiseks olemasoleva poliitika täiendamisel ja riiklike reformikavade väljatöötamisel;
Believes that, while respecting the principle of subsidiarity, a European framework for comprehensive strategies to tackle early school leaving could provide a useful guide for Member States in ascertaining the correct approach to upgrading existing policies and developing their National Reform Programmes;
19. pooldab koolides paindlikke vajadustepõhiseid õpivorme ning rõhutab, et eelkõige peavad selle küsimusega tegelema alg- ja põhikoolid varase sekkumise, kooliga tugevama sideme loomise ja muude meetmete abil; on seisukohal, et sel eesmärgil tuleb õpetajaid, koolides töötavaid psühholooge, sotsiaalpedagooge ja kõiki teisi vastavaid sidusrühmi eraldi koolitada ning pakkuda õpetajatele kvaliteetset elukestvat õpet, mis võimaldaks neil oma tavasid ümber orienteerida, et kohandada neid uutele nõudmistele, ja olla aktiivselt kaasatud strateegiate kavandamisse, organiseerimisse, täideviimisse ja hindamisse, et aidata inimesi, kes on kooli poolelijätmise ohus või on kooli juba pooleli jätnud; juhib seetõttu tähelepanu tõsiasjale, et haridus- ja kutseõppeasutustel tuleb vahetada kogemusi ja läbiproovitud tavasid ning töötada välja tõhus viis, kuidas kooli poolelijätmise ohus olevaid õpilasi toetada;
Advocates flexible, needs-based forms of learning at schools and stresses that this challenge must be addressed in particular by primary schools and in the early years of secondary schooling by means of early intervention, stronger bonds to be fostered with schools, and other measures; takes the view that teaching staff, educational psychologists, educational social workers and all relevant stakeholders should be qualified for this purpose and benefit from a high standard of training throughout their careers so as to enable them to reorient their practice and hence gear it to the new requirements and to be actively involved in the planning, organising, performing and evaluating of strategies to help people who are at risk of early school leaving or those who have already dropped out; therefore points out that education and vocational training institutions must exchange experiences and tried and tested practice and develop effective means of support for pupils in danger of dropping out;
23. rõhutab, et liikmesriigid peaksid jätkuvalt parandama haridus- ja koolitussüsteeme, et vastata paremini üksikisikute ja tööturu vajadustele, muu hulgas põhioskustega (kirja- ja arvutusoskus) seotud probleemidega võitlemise abil ning kutsehariduse ja -koolituse ja nende meetmete edendamise teel, millega leevendada üleminekut haridussüsteemist tööturule;
Emphasises that the Member States should further improve their education and training systems in order to better match the needs of the individual and those of the labour market, including by tackling the problems of basic skills (literacy and numeracy), promoting vocational education and training and measures to ease the transition between education and the labour market;
28. juhib sellega seoses tähelepanu OECD järeldusele, et kooli vahetamine halbade õpitulemuste, käitumisprobleemide või hariduslike erivajaduste tõttu ning õpilaste kõikides õppeainetes nende võimete alusel rühmadesse jagamine mõjutavad koolisüsteemide tulemusi PISA võrdluses negatiivselt;
Draws attention, in this regard, to the OECD’s finding that the comparative performance of school systems in the PISA studies is negatively affected by the practices of moving students from one school to another on account of poor results, behavioural problems or specific learning difficulties and of streaming students in all subjects on the basis of ability;
37. rõhutab, et hariduskogukonna liikmetel tuleb koostöös õpilaste vanemate ja akadeemiliste spetsialistidega tegutseda ja käivitada algatusi, et vähendada koolides tuntavalt hirmutamist, vägivalda ning sotsiaalset diskrimineerimist ja rassismi, mis põhjustavad õpilaste marginaliseerumist ja loovad seega tingimusi kooli poolelijätmiseks;
Highlights the need for members of the educational community, in collaboration with pupils’ parents and academic specialists, to take action and launch initiatives with a view to drastically reducing intimidation, violence and social and race-based racism at school, which lead to the marginalisation of pupils, thereby creating the conditions for early school leaving;
39. rõhutab, et tehnilises kutseõppes õpetatavaid oskusi tuleb kaasajastada ja sobitada pakutavad erialad tööturu nõuetega, kuna hariduse ja tööhõive omavaheline seotus on kooli poolelijätmise vähendamise lahutamatu osa;
Highlights the need to upgrade the skills provided in technical vocational training and more effectively to match the specialisations offered with labour market requirements, since linking education and employment is an integral part of tackling early school leaving;
41. pooldab ettepanekut võtta ELi 2012. aasta eelarvesse katseprojekt noorsoo kohta, mille eesmärk on luua garantii, et tuua noored inimesed ja eriti koolist väljalangejad edukalt tööturule;
Advocates in the context of the 2012 EU budget the proposed ‘Pilot Project on Youth’ with the objective of a guarantee to integrate young people, and in particular early school leavers, into the labour market;
45. on seisukohal, et uue info- ja kommunikatsioonitehnoloogia ja võõrkeelte õpe peaks algama varajases eas, kuivõrd tegemist on eriti vajalike suhtlusvahenditega ja noores eas omandatakse neid kiiresti;
Recommends that training in NITC (new information and communications technologies), as well as in language technologies, should begin at an early age, given that these are particularly useful means of communication which young people have the ability to master quickly;
Nõukogu otsuse eelnõu Euroopa Liidu ja Austraalia vahelise lepingu, milles käsitletakse lennuettevõtjate poolt broneeringuinfo töötlemist ja edastamist Austraalia Tolli- ja Piirivalveametile, sõlmimise kohta
on the draft Council decision on the conclusion of the Agreement between the European Union and Australia on the processing and transfer of Passenger Name Record (PNR) data by air carriers to the Australian Customs and Border Protection Service
VÄLISKOMISJONI ARVAMUS.............................................................................................12
OPINION of the Committee on Foreign Affairs .................................................13
mis käsitleb nõukogu otsuse eelnõu Euroopa Liidu ja Austraalia vahelise lepingu, milles käsitletakse lennuettevõtjate poolt broneeringuinfo töötlemist ja edastamist Austraalia Tolli- ja Piirivalveametile, sõlmimise kohta
on the draft Council decision on the conclusion of the Agreement between the European Union and Australia on the processing and transfer of Passenger Name Record (PNR) data by air carriers to the Australian Customs and Border Protection Service
– võttes arvesse nõukogu otsuse eelnõu (09825/2011),
– having regard to the draft Council decision ( 09825/2011 ),
– võttes arvesse Euroopa Liidu ja Austraalia vahelist lepingut, milles käsitletakse lennuettevõtjate poolt broneeringuinfo töötlemist ja edastamist Austraalia Tolli- ja Piirivalveametile ning mis on lisatud eespool nimetatud nõukogu otsuse eelnõule (10093/2011),
– having regard to the Agreement between the European Union and Australia on the processing and transfer of Passenger Name Record (PNR) data by air carriers to the Australian Customs and Border Protection Service annexed to the above-mentioned draft Council decision (10093/2011),
– võttes arvesse komisjoni teatist broneeringuinfo kolmandatele riikidele edastamist käsitleva üldise lähenemisviisi kohta ( KOM(2010)0492 ),
– having regard to the Communication from the Commission on the global approach to transfers of Passenger Name Record (PNR) data to third countries ( COM(2010)0492 ),
– võttes arvesse oma 14. veebruari 2007. aasta resolutsiooni SWIFTi, reisijate isikuandmete (PNR) lepingu ja neid küsimusi käsitleva atlandiülese dialoogi kohta
– having regard to its resolutions of 14 February 2007 on SWIFT, the PNR agreement and the transatlantic dialogue on these issues
Vastuvõetud tekstid, P7-TA(2010)0397 . ,
Texts adopted, P7-TA(2010)0397 . ,
– võttes arvesse Euroopa andmekaitseinspektori 19. oktoobri 2010. aasta arvamust, mis käsitleb komisjoni teatist broneeringuinfo kolmandatele riikidele edastamist käsitleva üldise lähenemisviisi kohta
– having regard to the opinions of the European Data Protection Supervisor of 19 October 2010 on the Communication from the Commission on the global approach to transfers of Passenger Name Record (PNR) data to third countries
– võttes arvesse artikli 29 alusel asutatud andmekaitse töörühma 12. novembri 2010. aasta arvamust 7/2010, mis käsitleb Euroopa Komisjoni teatist broneeringuinfo kolmandatele riikidele edastamist käsitleva üldise lähenemisviisi kohta,
– having regard to Opinion 7/2010 of 12 November 2010 on the European Commission's Communication on the global approach to transfers of Passenger Name Record (PNR) data to third countries adopted by the Article 29 Data Protection Working Party,
– võttes arvesse nõusolekutaotlust, mille nõukogu esitas vastavalt Euroopa Liidu toimimise lepingu artikli 218 lõike 6 teise lõigu punktile a koostoimes artikli 82 lõike 1 teise lõigu punktiga d ja artikli 87 lõike 2 punktiga a ( C7-0304/2011 ),
– having regard to the request for consent submitted by the Council in accordance with Article 218(6), second subparagraph, point (a), in conjunction with Article 82(1), second subparagraph, point (d), and Article 87(2), point (a), of the Treaty on the Functioning of the European Union ( C7-0304/2011 ),
– võttes arvesse Euroopa Liidu toimimise lepingu artiklit 16 ja Euroopa Liidu põhiõiguste harta artikleid 7 ja 8,
– having regard to Article 16 of the Treaty on the Functioning of the European Union and Articles 7 and 8 of the Charter of Fundamental Rights of the European Union,
– võttes arvesse kodanikuvabaduste, justiits- ja siseasjade komisjoni soovitust ja väliskomisjoni arvamust ( A7-0364/2011 ),
– having regard to the recommendation of the Committee on Civil Liberties, Justice and Home Affairs and the opinion of the Committee of Foreign Affairs ( A7-0364/2011 ),
Euroopa Liit peab läbirääkimisi, et sõlmida broneeringuinfo töötlemist ja edastamist käsitlevad rahvusvahelised lepingud Austraalia, Kanada ja USAga.
The European Union is negotiating three international agreements, with Australia, Canada and the US, on the processing and transfer of Passenger Name Record (PNR) data.
Broneeringuinfo esitavad reisijad ja seda koguvad lennuettevõtjad, kasutades seda oma piletimüügi-, reserveerimis- ja lennule registreerimise süsteemides.
PNR data is provided by passengers, collected by air carriers and used for their ticketing, reservation, and check-in systems.
Broneeringuinfo sisaldab oma kommertsotstarbest tulenevalt mitmesugust teavet – nimesid, aadresse, passinumbreid, krediitkaartide andmeid, teavet teiste reisijate, marsruutide ja reisibüroode kohta.
Given its commercial nature, PNR contain several kinds of information, ranging from names, addresses, passport numbers, and credit card information to information on other passengers, travel routes, and travel agents.
Praegu kehtiv leping Austraaliaga lähtub Austraalia piirikaitset sätestavatest õigusaktidest, mis annavad Austraalia tollile õiguse teostada rahvusvaheliste lennuettevõtjate broneeringuinfo riskianalüüsi enne reisijate saabumist Austraaliasse.
The present agreement with Australia follows from the Australian border protection legislation, which empowers Australian Customs to risk assess international airlines' Passenger Name Record (PNR) data prior to passenger arrival in Australia.
Nende õigusaktide kohaselt on lennuettevõtjad kohustatud võimaldama tollile juurdepääsu oma valduses olevale broneeringuinfole.
Under this legislation, airlines are obliged to provide Customs with access to the PNR data they hold.
Austraalia nõuete järgimine lennuettevõtjate poolt tekitas aga probleeme Euroopa andmekaitseseaduste seisukohalt.
Compliance with these Australian requirements by the airlines, however, created problems with European data protection legislation.
Kuna nõukogu ei suutnud saavutada lepingu sõlmimiseks vajalikku ühehäälsust, kohaldatakse lepingut alates 30. juunist 2008 ajutiselt 17 ELi liikmesriigis
As Council could not reach the required unanimity on the conclusion of the Agreement, the Agreement applied provisionally as from 30 June 2008, in 17 EU Member States.
Kümme ELi liikmesriiki, nimelt Belgia, Tšehhi Vabariik, Saksamaa, Iirimaa, Läti, Malta, Holland, Ungari, Poola ja Soome, teatasid, et neil tuleb täita oma põhiseaduslikke menetlusi.
Ten EU Member States, namely Belgium, Czech Republic, Germany, Ireland, Latvia, Malta, the Netherland, Hungary, Poland, and Finland issued statements to the effect that they had to comply with their own constitutional procedure.
Seoses Lissaboni Lissaboni lepingu jõustumisega 1. detsembril 2009 hakkas rahvusvaheliste lepingute läbirääkimiste kohta kehtima seadusandlik tavamenetlus, mis hõlmab ka Euroopa Parlamendi nõusolekut.
With the entry into force of the Lisbon Treaty on 1 December 2009, the ordinary legislative procedure started to apply with regard to negotiating international agreements including a right to consent for the European Parliament.
Oma resolutsioonis nõudis Euroopa Parlament Euroopa Komisjonilt ühtset ja ühtsel põhimõtete kogumil põhinevat lähenemisviisi broneeringuinfo kasutamisele, arvestades ka broneeringuinfot käsitlevaid lepinguid USA ja Kanadaga ning sagenevaid nõudmisi broneeringuinfo edastamise kohta, mida olid esitanud näiteks Saudi Araabia, Lõuna-Korea ja Uus-Meremaa
In its resolution it urged the European Commission to come up with a coherent approach to the use of PNR, based on a single set of principles - bearing in mind the two other PNR Agreements with the US and Canada and the rise in requests for the use of PNR data, from countries like Saudi Arabia, South Korea, New Zealand.
Nüüdseks on Euroopa Komisjonile broneeringuinfo edastamise taotluse esitanud 11 riiki. .
To date, 11 countries have filed a request at the European Commission for PNR data.
Selline lähenemisviis, mida pooldasid ka nõukogu ja komisjon, tundus olevat pragmaatiline lahendus olukorras, kus üha rohkem riike nõuab broneeringuinfo edastamist.
This approach, embraced by both Council and Commission, seemed to be the pragmatic option when more and more countries are requiring the transfer of PNR.
Komisjoni teatis, milles käsitletakse üldist lähenemisviisi broneeringuinfo edastamisele kolmandatele riikidele, ning nõukogu poolt kinnitatud uued läbirääkimisvolitused avasid tee komisjoni ja Austraalia uutele läbirääkimistele, mis algasid 2011. aasta jaanuaris.
With a Communication on the global approach to transfers of PNR data to third countries, and new negotiation mandates approved by Council, the Commission and Australia started new negotiations in January 2011.
Komisjon parafeeris lepingu ning saatis 19. mail 2011 nõukogule soovituse see allkirjastada ja sõlmida.
The Commission initialled the Agreement and sent a recommendation to Council on 19 May 2011 to sign and conclude the Agreement.
22. septembril 2011 kiitis nõukogu lepingu heaks ja 29. septembril 2011 see allkirjastati.
Council adopted the Agreement on 22 September 2011, and the Agreement was signed on 29 September 2011.
Veel samal päeval esitas nõukogu Euroopa Parlamendile taotluse nõusoleku saamiseks.
On the same day the European Parliament received Council's request for consent.
Hinnang Euroopa Liidu ja Austraalia vahelisele broneeringuinfot käsitlevale lepingule
Assessment of EU-Australia PNR Agreement
Ei tohi unustada, et kolmandad riigid on suveräänsed riigid, kes kehtestavad nõuded oma territooriumile sisenevatele isikutele.
It must be borne in mind that third countries are sovereign states that determine the requirements for persons to enter their country.
Seetõttu ei saa Euroopa Liit keelata broneeringuinfo kogumist, säilitamist ja kasutamist kolmandate riikide poolt.
Therefore, the European Union cannot ban the collection, storage and use of PNR data by third countries.
Euroopa Liit saab otsustada vaid selle üle, kas broneeringuinfo edastamise tingimused vastavad ELi andmekaitsestandarditele.
The European Union only gets to decide whether the conditions for the transfer of those data are in line with EU data protection standards.
Asjaomase kokkuleppe puudumisel jätkavad kolmandad riigid Euroopa kodanike broneeringuinfo kogumist ja säilitamist.
In the absence of an agreement, third countries will continue to collect and store PNR data of European citizens.
5. mail 2010 ja 11. novembril 2010 esitas Euroopa Parlament oma kriteeriumid, mille järgimisest sõltub nõusoleku andmine kolmandate riikidega sõlmitavatele broneeringuinfo edastamist käsitlevatele lepingutele.
On 5 May 2010 and 11 November 2010 the European Parliament set out its criteria for giving its consent to agreements with third countries on the transfer of PNR data.
Need kriteeriumid on järgmised:
These criteria were: