natgillin/translations-raw huggingface dataset:
Et kaasataks erinevaid sidusrühmi, peavad koolituse pakkujad, ettevõtted ja riiklikud ametiasutused omavahel kokkuleppele jõudma.
Agreements must be reached between educational institutions, businesses and national authorities, thereby involving a wide range of players.
Usaldusväärne koostöö tagab projekti edukuse.
The success of the project will be ensured if there is cooperation in a spirit of trust.
Liikmesriikides peaksid Euroopa, riiklikul ja piirkondlikul tasandil tekkima kvalitatiivsed ja jätkusuutlikud partnerlused ja võrgustikud, mille puhul toetutaks olemasolevatele struktuuridele.
High‑quality, sustainable partnerships and networks are to be established in Member States at European, national and regional level, with existing structures being used as a basis.
ECVETi tunnustamise puhul on otsustav tema põhinemine vabatahtlikkusel.
The voluntary nature of ECVET is crucial if it is to be accepted.
Sidusrühmadele ei tohi õiguslikke ettekirjutusi teha.
There should be no legal conditions imposed on players.
Arvestada tuleb Euroopa Ühenduse asutamislepingu artiklites 149 ja 150 sätestatud kooskõlastamise keeldu, vältida tuleb riiklike kvalifikatsioonisüsteemide ühtlustamist.
The exclusion of harmonisation set out in Articles 149 and 150 of the EU Treaty must be respected, and variations between national qualifications systems must not be erased.
Samuti ei tohi järeleproovitud haridustavasid ja kehtivaid riiklikke õigusakte rikkuda, haridussüsteemide mitmekesisus tuleb säilitada.
Nor must established training practices and existing national arrangements in Member States be undermined; the diversity of education systems must be maintained.
Parimad tavad ja praktilistel kogemustel põhinevad teadmised peaksid protsessi enda dünaamikat tugevdama.
Best practices and well‑established, practical experience will reinforce the inherent dynamism of the process.
ECVETi puhul on tegemist pikaajalise projektiga, mis peaks pidevalt edasi arenema.
ECVET is a long‑term project, which is designed to evolve by means of a constant process.
Neli aastat pärast soovituse vastuvõtmist annab Euroopa Komisjon Euroopa Parlamendile ja nõukogule omandatud kogemustest ja oodatud tagajärgedest aru.
Four years after adoption of the Recommendation, the Commission will submit a report to the Council and Parliament on the experience gained and anticipated effects.
Sellisel juhul on vajalik kaasata erinevaid sidusrühmi – kasutajaid ja nende esindajaid.
This will require the involvement of the various players (users and their representatives).
ECVET saab anda märkimisväärse panuse EQFi eesmärkide saavutamisse.
ECVET can make a substantial contribution to attaining the goals of the EQF.
Süsteem soodustab riikidevahelist liikuvust ja elukestva õppe kättesaadavust kutsehariduses.
It encourages transnational mobility and access to lifelong learning in vocational training.
Õppijale peaks ta võimaldama individuaalse haridustee valikut.
It should enable learners to embark on individual careers.
ECVETi sisseviimisega saavutatakse märkimisväärne lisandväärtus Euroopa jaoks ja antakse oluline panus Euroopa tööturu tekkesse ja Euroopa jätkusuutlikkuse saavutamisse.
The introduction of ECVET will create significant added value for Europe and constitute an important contribution to the establishment of a European job market and the sustainability of Europe.
Raportöör soovitab,
The rapporteur recommends :
· et ECVETi järk-järguline ja praktilistel kogemustel põhinev rakendamine saavutatakse liikmesriikide vabatahtliku osalusega; süsteemi realiseerimiseks mõeldud raamistik tuleks luua konsensuse alusel ja riiklikke omapärasid arvesse võttes;
· that ECVET be introduced, with the voluntary participation of Member States, in a way which is gradual and based on experience; a framework for implementation should be created by consensus and with respect for national characteristics
· et asjakohasuse, läbipaistvuse, võrreldavuse ja vastastikuse usalduse saavutamiseks kehtestatakse kindlad kriteeriumid; ainepunktide jagamiseks on vajalik üleeuroopaline ühtne kvantitatiivne alus;
· that clear criteria be established in order to safeguard relevance, transparency, comparability and mutual trust; a Europe‑wide, uniform quantitative basis for the assigning of credits is desirable
· et liikmesriikides, kus täieliku kvalifikatsiooni saavutamiseks on lõpueksam vajalik, ei saavutataks täielikku kvalifikatsiooni vaid nõutud üksuste kogumise abil;
· that overall qualifications should not be achievable only by means of accumulating the requisite units in Member States where a qualification, to be considered complete, requires a final examination
· et Euroopa Komisjoni poolt ettenähtud ajakava ECVETi sisseviimiseks laiendatakse, sest süsteemi rakendamine 2012. aastaks tundub ebareaalne.
· that the deadline put forward by the Commission for the introduction of ECVET be extended; implementation by 2012 seems unrealistic.
Ette tuleb näha katsetamisfaas, et süsteemi edasiarendamiseks saaks kasutada praktilisi kogemusi, samaaegselt tuleb vältida ebavajalikke viivitusi;
There should be a test period so that practical experience can be channelled into the development of the programme; at the same time, however, deliberate delays must be avoided.
· et koostatakse ECVETi kasutusjuhend.
· that an ECVET users’ guide be prepared.
See praktilistel kogemustel põhinev käsiraamat tuleb võimalikult kiiresti välja töötada;
This should be practical and be drawn up immediately
· et ECVETi halduskulusid hoitaks mõistlikkuse piires.
· that the administrative burden of ECVET be kept as low as possible.
Nii peab aruandlus lihtsalt ja selgelt struktureeritud olema, et ta ka VKEde ja väiksemate asutuste jaoks hallatav oleks.
This includes structuring the reporting system simply and clearly, so that it can be negotiated by SMEs and small establishments.
Lisaks sellele tuleks toetuda juba edukalt koostööd teinud institutsioonidele, partnerlustele ja võrgustikele selle asemel, et rajada ulatuslik üleeuroopaline platvorm;
Instead of setting up a large‑scale European platform, use should be made of institutions, partnerships and networks which are already cooperating successfully
· et saavutada Lissaboni eesmärgid, mis näevad ette paindliku teadmistel põhineva majandusruumi loomise, peab ECVETi süsteem olema avatud ja teistele EList väljaspool asuvatele süsteemidele kasutatav.
· that the ECVET system must be available to, and useful for, other systems outside the EU, in order to fulfil the Lisbon objectives of a flexible, knowledge‑based economic area.
kultuuri- ja hariduskomisjonI ARVAMUS (*)
OPINION of the Committee on Culture and Education (*)
ettepanek võtta vastu Euroopa Parlamendi ja nõukogu soovitus Euroopa kutsehariduse ja -koolituse ainepunktide süsteemi (ECVET) loomise kohta
on the proposal for a recommendation of the European Parliament and of the Council on the establishment of the European Credit system for Vocational Education and Training (ECVET)
Euroopa Parlamendi ja nõukogu soovitusega tehakse ettepanek luua Euroopa kutsehariduse ja -koolituse ainepunktide süsteem (ECVET), et soodustada erinevates õpikeskkondades ja riikides saavutatud õpitulemuste läbipaistvust, ülekandmist ja kogumist.
The recommendation of the European Parliament and of the Council proposes a European Credit system for Vocational Education and Training (ECVET), in order to facilitate transparency, transfer and accumulation of learning outcomes between various learning contexts and countries.
Nii hariduse erinevus, isegi killustatus, kutsehariduse ja -koolituse ning kvalifikatsioonisüsteemid kui koostöö puudumine erinevate turuosaliste (koolituse pakkujate ja koolitusega tegelevate ametiasutuste) vahel on tõsine takistus Euroopa Liidu kodanike liikuvusele elukestva õppe protsessis.
The diversity, even fragmentation of education, VET and qualifications systems in Europe as well as lack of cooperation between the various actors on the market (providers, authorities etc.) are a serious challenge for the mobility of the Europeans in the lifelong learning process.
Kõrghariduse valdkonnas edendati liikuvust Euroopa ainepunktide kogumise ja ülekandmise süsteemi loomise abil, seetõttu loodetakse, et sarnane süsteem avaldab kutsehariduse ja -koolituse valdkonnas samasugust mõju.
In higher education, mobility was boosted by the creation of the European Credit Transfer and Accumulation System, therefore the idea of establishing a similar system for the professional education and training is expected to have the same impact.
Sellega seoses võetakse ECVET soovituse alusel kasutusele metoodilise raamistikuna, mida saab kasutada kvalifikatsiooni kirjeldamiseks õpitulemuste ühikutena ja ühikutega seotud ainepunktidena, et tulemusi saaks üle kanda ja koguda.
In this context, the recommendation establishes ECVET as a methodological framework that can be used to describe qualifications in terms of units of learning outcomes with associated points, with a view to transferring and accumulating learning outcomes.
ECVETi eesmärk ega eeldus ei ole kvalifikatsioonide ja kutseharidussüsteemide ühtlustamine; ECVETi eesmärk on võrreldavuse ja ühilduvuse suurendamine ning seda võib kohaldada kõikidel Euroopa kvalifikatsiooniraamistiku tasemetel.
ECVET does not aim for or require harmonisation of qualifications and VET systems; it aims instead for better comparability and compatibility and it can be applied on any EQF reference level.
Liikmesriigid kohaldavad soovitust vabatahtlikult alates 2012. aastast.
The recommendation will be applied on a voluntary basis by the Member States starting from 2012.
Euroopa kutsehariduse ja -koolituse ainepunktide süsteem põhineb kolmel põhimõistel:
The ECVET System is based on three key concepts:
· kehtestada raamistik kvalifikatsioonide kirjeldamiseks õpitulemuste ühikute kaudu, et õpitulemusi koguda ja üle kanda;
· Establishing a framework in order to describe qualifications as units of learning outcomes, with a view to their accumulation and transferability;
· kehtestada süsteem, kus kutsehariduse ja -koolituse õpitulemuste eest saab ainepunkte, mida saab kontrollida, koguda ja üle kanda ühest õpikeskkonnast ja ühest riigist teise;
· Establishing a system through which VET learning outcomes receive a number of credits that can be validated, accumulated and transferred from one learning context to the other and from one country to another;
· edendada võrgustikke ja partnerlusi institutsioonide, asutuste ja teiste kutsehariduse ja -koolituse valdkonna sidusrühmade vahel, et luua vastastikuse usalduse õhkkond ning muuta partnerlused vastastikuse mõistmise memorandumite (nendevahelised kokkulepped) abil ametlikuks.
· Promoting the networks and partnerships between institutions, authorities and other VET stakeholders in order to develop a climate of mutual trust and formalizing partnerships with Memoranda of Understanding (agreements between them).
Kõnealune soovitus ergutab liikmesriike võtma ECVET kasutusele alates 2012. aastast, eelkõige võttes meetmeid kooskõlas siseriiklike õigusaktide ja tavadega ECVETi järk-järguliseks kohaldamiseks kutseharidussüsteemi kaudu omandatava kvalifikatsiooni suhtes, et tagada isikute formaalse, mitteformaalse või informaalse õppe käigus saavutatud õpitulemuste ülekandmine, tunnustamine ja kogumine;
The recommendation encourages Member States to use ECVET from 2012, in particular by adopting measures for its gradual application to vocational education and training qualifications, in accordance with national legislation and practice, for the purpose of transfer, recognition and accumulation of individuals' learning outcomes achieved in formal, non-formal and informal contexts.
B. Arvamuse koostaja tähelepanekud
B. Draftsman’s comments
Arvamuse koostaja sooviks juhtida tähelepanu asjaolule, et ECVETi edukas rakendamine peab eelkõige põhinema ühisel kohustusel järgida kvaliteedi tagamise põhimõtteid.
The draftsman would like to draw attention to the fact that a successful implementation of ECVET must be based, first and foremost, on the common commitment to respect the quality assurances principles.
Lisaks sellele mängib olulist rolli ka see, et sidusrühmasid julgustatakse looma ECVETi partnerlussuhteid ja võrgustikke, et tagada mitte ainult ECVETi testimise raamistik, vaid ka saada hea tava eeskujuks ning luua vastastikune usalduse keskkond ainepunktide tunnustamise ja (ühest asutusest teise) ülekandmise valdkonnas.
In addition to that, an important role is also played by the encouragement of stakeholders to build up ECVET partnerships and networks, in order to assure not only a framework for testing ECVET, but also to become examples of good practice and to develop a climate of mutual trust in recognizing and transferring credits from one institution to the other.
ECVETi süsteemi suur eelis on, et selle võib rajada ja seda võib täiustada sarnase, Euroopas väga edukaks osutunud kogemuse, kõrghariduses kasutatava Euroopa kõrghariduse ainepunktide ülekande süsteemi (ECTS) põhjal.
A great advantage of the ECVET system is that it can be built up and improved upon a similar experience that was greatly successful in Europe – the ECTS (European Credit Transfer and Accumulation System), used in higher education.
Seetõttu tuleb ECVETi puhul samuti arvesse võtma äärmiselt erinevat kutsehariduse ja -koolituse turgu; see on ka põhjuseks, miks see keskendub pigem õpitulemustele kui teadmiste, oskuste ja pädevuste kogumiseks kulutatud ajale.
Therefore, ECVET must also take into account the extremely diversified market of VET; this is also the reason why it focuses on learning outcomes rather than time spent to accumulate knowledge, skills and competences.
Kutseharidus ja -koolitus on koos kõrgharidusega elukestva õppe protsessi oluline osa.
Vocational education and training are an essential piece in the lifelong learning process, together with higher education.
Seoses asjaoluga, et need kaks koostisosa tavaliselt täiendavad üksteist, rõhutab arvamuse koostaja vajadust ECVETi ja ECTSi vahelise kooskõla, võrreldavuse ja täiendavuse järele.
Having regard to the fact that these two elements usually complete each other, the draftsman would like to underline the need for compatibility, comparability and complementarity between ECVET and ECTS.
Kultuuri- ja hariduskomisjon palub vastutaval tööhõive- ja sotsiaalkomisjonil lisada oma raportisse järgmised muudatusettepanekud:
The Committee on Culture and Education calls on the Committee on Employment and Social Affairs, as the committee responsible, to incorporate the following amendments in its report:
(3) Nõukogu 19. detsembri 2002. aasta resolutsioonis Euroopa täiustatud koostöö edendamise kohta kutsehariduse ja -koolituse valdkonnas (Kopenhaageni protsess) ja 2004. aastal vastu võetud nõukogu ja komisjoni ühisaruandes tööprogrammi „Haridus ja koolitus 2010” rakendamise kohta rõhutati kutsehariduse ja -koolituse ainepunktide ülekandmise süsteemi olulisust , nõukogu ja komisjoni 2008. aasta ühisaruandes (dokument 5723/08) rõhutatakse aga vajadust suurendada jõupingutusi kutsehariduse ja -koolituse kvaliteedi ning atraktiivsuse tõstmiseks .
(3) Council Resolution of 19 December 2002 on the promotion of enhanced European cooperation in vocational education and training ("the Copenhagen process"), and the Joint Report of the Council and the Commission on the implementation of the Education and Training 2010 work programme adopted in 2004, stress the importance of a credit transfer system for vocational education and training , while the 2008 joint report of the Council and the Commission (document 5723/08) stresses the need to step up efforts to improve the quality and attractiveness of vocational education and training.
Soovitus 5
Recital 5
See suurendab kodanike õpitulemuste läbipaistvust ning ülekantavust piirideta elukestva õppe valdkonnas nii liikmesriikide sees kui ka nende vahel.
This will improve the transparency and portability of citizens' learning outcomes across and within Member States in a borderless lifelong learning area.
See suurendab kodanike õpitulemuste läbipaistvust , riikidevahelist liikuvust ning ülekantavust piirideta elukestva õppe valdkonnas liikmesriikide vahel ning kvalifikatsioonide liikuvust ja ülekantavust majanduse eri sektorite vahel ja tööturu piirides siseriiklikul tasandil .
This will improve the transparency , trans-national mobility and portability of citizens' learning outcomes across Member States in a borderless lifelong learning area and also improve the mobility and portability of qualifications at national level between various sectors of the economy and within the labour market.
(9) Käesolev soovitus peaks aitama suurendada kooskõla , võrreldavust ja täiendavust kutsehariduse ja -koolituse süsteemides kasutatavate ainepunktisüsteemide ja kõrgharidussektoris kasutatava Euroopa ainepunktide kogumise ja ülekande süsteemi (European Credit Transfer and Accumulation System – ECTS) vahel ning seega suurendama liikuvust haridus- ja koolitustasemete vahel kooskõlas siseriiklike õigusaktide ja tavadega.
(9) This Recommendation should facilitate the compatibility , comparability and complementarity between credit systems used in VET and the European Credit Transfer and Accumulation System (ECTS), which is used in the higher education sector, and thus should contribute to greater permeability between levels of education and training, in accordance with national legislation and practice.
(12 a) Käesolev soovitus peaks soodustama pädevate kohalike ja piirkondlike ametiasutuste kaasamist riikliku/piirkondliku kvalifikatsiooniraamistiku ECVETiga sidumisse.
(12a) This Recommendation should facilitate the involvement of the competent local and regional authorities in the exercise of linking up national/regional qualifications frameworks to ECVET.
1. toetada 1. ja 2. lisas esitatud Euroopa kutsehariduse ja -koolituse ainepunktide süsteemi (edaspidi „ECVET”), et soodustada riikidevahelist liikumist kutsehariduse ja -koolituse valdkonnas ning piirideta elukestva õppe raames;
1. promote the European Credit system for Vocational Education and Training (hereinafter "ECVET") as set out in Annex 1 and 2 in order to facilitate trans-national mobility in vocational education and training and borderless lifelong learning;
1. toetada 1. ja 2. lisas esitatud Euroopa kutsehariduse ja -koolituse ainepunktide süsteemi (edaspidi „ECVET”), et soodustada riikidevahelist liikumist ja õpitulemuste tunnustamist kutsehariduse ja -koolituse valdkonnas ning piirideta elukestva õppe raames;
1. promote the European Credit system for Vocational Education and Training (hereinafter "ECVET") as set out in Annex 1 and 2 in order to facilitate trans-national, mobility and recognition of learning outcomes in vocational education and training and borderless lifelong learning;
2. koostada koostöös Euroopa tasandi ja riikide kutsehariduse ja -koolituse ning kõrghariduse ekspertide ja kasutajatega kasutusjuhend ja abivahendid ning arendada erialateadmisi, mille abil suurendada ECVETi ja kõrgharidussektoris kasutatava Euroopa ainepunktide kogumise ja ülekande süsteemi ühildatavust ja täiendavust , ning teavitada regulaarselt ECVETiga seotud arengutest;
2. develop a users' guide, tools and expertise for reinforcing the compatibility and complementarity between ECVET and the European Credit Transfer and Accumulation System used in the Higher Education sector, in collaboration with VET and higher education experts and users at European and national level and provide regular information on the developments of ECVET;
2. lisa − 1. punkt − lõige 1
Annex 2 - point 1 - paragraph 1
2. lisa − 3. punkt − lõige 2
Annex 2 - point 3 - paragraph 2
Nõukogu ühine seisukoht eesmärgiga võtta vastu Euroopa Parlamendi ja nõukogu määrus rahvatervist ning töötervishoidu ja tööohutust käsitleva ühenduse statistika kohta
on the Council common position for adopting a regulation of the European Parliament and of the Council on Community statistics on public health and health and safety at work
nõukogu ühise seisukoha kohta eesmärgiga võtta vastu Euroopa Parlamendi ja nõukogu määrus rahvatervist ning töötervishoidu ja tööohutust käsitleva ühenduse statistika kohta
on the Council common position for adopting a regulation of the European Parliament and of the Council on Community statistics on public health and health and safety at work
– võttes arvesse nõukogu ühist seisukohta (9815/3/2008 – C6‑0343/2008 );
– having regard to the Council common position (9815/3/2008 – C6‑0343/2008 ),
– võttes arvesse keskkonna-, rahvatervise- ja toiduohutuse komisjoni soovitust teisele lugemisele ( A6‑0425/2008 ),
– having regard to the recommendation for second reading of the Committee on the Environment, Public Health and Food Safety ( A6‑0425/2008 ),
Kavandatava määruse eesmärk on luua raamistik kaht valdkonda – rahvatervist ning töötervishoidu ja tööohutust – käsitleva ühenduse statistika süstemaatiliseks koostamiseks.
The proposed regulation aims at establishing a framework for a systematic production of Community statistics in two areas, public health and health and safety at work.
Statistika tuleks koostada ühtlustatud ja ühiste andmete kogumina ning sellega peaks tegelema Eurostat koos siseriiklike statistikaasutuste ja muude siseriiklike ametiasutustega, kes vastutavad ametliku statistika esitamise eest.
The statistics should take the form of a harmonised and common data set and be produced by Eurostat together with the national statistical institutes and other national authorities responsible for the provision of official statistics.
Praegu kogutakse statistilist teavet rahvatervise ning töötervishoiu ja tööohutuse kohta peamiselt vabatahtlikkuse alusel.
At the moment, statistical information on public health and health and safety at work are collected mainly on voluntary basis.
Käesoleva määruse vastuvõtmine muudab praeguse suulise kokkuleppe ametlikuks ja tagab andmete kogumise järjepidevuse ning andmete kvaliteedi ja võrreldavuse.
The adoption of this regulation will formalise the current 'gentlemen's agreement' and guarantee the continuity of data collection as well as the quality and comparability of data.
Rahvatervis kuulub keskkonna-, rahvatervise- ja toiduohutuse komisjoni pädevusse.
Public health falls under the competence of the Committee on the Environment, Public Health and Food Safety.
Töötervishoid ja tööohutus kuulub aga tööhõive- ja sotsiaalkomisjoni pädevusse.
Health and safety at work falls, however, under the competence of the Committee on Employment and Social Affairs.
Seega kohaldati ettepaneku suhtes esimesel lugemisel kodukorra artiklit 47 (menetlus kaasatud komisjonide osalusel), mis andis tööhõivekomisjonile sõnaõiguse, eelkõige IV lisa (tööõnnetused) ja V lisa (kutsehaigused ja muud tööga seotud terviseprobleemid ja haigused) osas.
Consequently, rule 47 (procedure with associated committees) was applied to the proposal in first reading, giving the Employment Committee a say, in particular, on Annex IV (Accidents at work) and Annex V (Occupational diseases and other work-related health problems and illnesses).
Ei vastutav komisjon ega nõuandev komisjon ei esitanud komisjoni ettepaneku suhtes radikaalseid muudatusettepanekuid.
Neither the lead committee nor the opinion-giving committee proposed radical changes to the Commission text.
Esimesel lugemisel 2007. aasta novembris võttis Euroopa Parlament vastu 12 ettepanekut komisjoni ettepaneku muutmiseks.
In first reading in November 2007, the European Parliament adopted 12 amendments to the Commission proposal.
Enamik muudatusettepanekuist käsitles horisontaalseid küsimusi, nagu sugu ja vanust käsitleva mõõtme lisamine muutujate liigitusse ning teatavate ühenduse programmide pakutava lisa- ja täiendava rahastamise kasutamine kahes määrusega hõlmatud valdkonnas.
Most of the amendments dealt with horizontal issues, like the inclusion of gender and age in the breakdown variables and the use of additional and complementary financing provided by certain Community programmes in the two areas covered by the regulation.
Parlament nõudis samuti ühenduse statistikaalase tegevuse kooskõlastamist asjaomaste rahvusvaheliste organisatsioonide tegevusega.
Parliament also called for the coordination of Community statistical activities with those of relevant international organisations.