natgillin/translations-raw huggingface dataset:
It is agreed by the Commission, the EEAS and the EU Member States that it is in the EU's specific interest to support African solutions to African peace and security problems in order to stabilise Africa. 
Komisjon, Euroopa välisteenistus ja ELi liikmesriigid on kokku leppinud, et ELi erihuvides on toetada Aafrika lahendusi Aafrika rahu ja julgeoleku probleemide lahendamisel, et stabiliseerida olukorda Aafrikas.
This is the core business of the African Peace and Security Architecture (APSA), which the EU is supporting. 
See on Aafrika rahu ja julgeoleku struktuuri (APSA) põhitegevus, mida EL toetab.
Operationally, the EU objective is to be reached through a clearly formulated strategy: the 2016-2020 APSA Roadmap. 
ELi eesmärk tuleb saavutada selgelt sõnastatud strateegia kaudu, milleks on APSA tegevuskava aastateks 2016–2020.
The implementation of this Roadmap is directly supported through a set of programmes, especially the ongoing third phase of the APSA Support Programme ('APSA III'). 
Tegevuskava rakendamist toetatakse otseselt teatavate programmide, eelkõige APSA toetusprogrammi käimasoleva kolmanda etapi (APSA III) kaudu.
The activities under APSA III are further detailed through annual work plans, which allow for a prioritisation of EU's support and for benchmarking of concrete results against concrete objectives. 
APSA III alla kuuluvad tegevusi on üksikasjalikumalt kirjeldatud aastastes töökavades, mis võimaldavad määrata kindlaks ELi toetuse prioriteete ja võrrelda konkreetseid tulemusi konkreetsete eesmärkidega.
In order to deliver on those results, the COM covers a set of activities, the implementation of which requires supporting operational costs such as trainings, travels, and salaries. 
Nimetatud tulemuste saavutamiseks toetab komisjon seega rahaliselt teatavaid tegevusi, mille rakendamine nõuab tegevuskulude toetamist, nagu koolitused, reisid ja töötasud.
Contributing to salaries or other operational costs is not an issue in itself as long as it is linked to achieving results, as it is part of a wider support strategy and as a clear exit strategy is outlined. 
Töötasude või muude tegevuskulude tasumine ei ole iseenesest probleem, kui sellele järgnevad tulemused ja see on osa laiemast toetusstrateegiast, millel on selge väljumisstrateegia.
The Commission and the EEAS are of the view that administrative reforms at the African Union have started to yield results. 
Komisjon ja Euroopa välisteenistus on seisukohal, et Aafrika Liidu haldusreformid on hakanud vilja kandma.
The Commission has provided support to the AU Commission reforms through the contracting of dedicated technical assistance to strengthen accountancy, internal audit, procurement and asset management among other areas through two specific contracts. 
Komisjon on Aafrika Liidu Komisjoni reforme toetanud vastavate tehnilise abi lepingutega, et tugevdada lisaks muule raamatupidamist, siseauditeid, hankeid ja varade valitsemist.
For further details see reply to paragraph 23. 
Lähemate üksikasjade kohta vt vastus punktile 23.
However, ad hoc support to operational costs may still be appropriate under certain conditions. 
Teatavatel tingimustel võib siiski olla asjakohane anda vajaduspõhist toetust tegevuskulude katmiseks.
Delays in contracting did not prevent the achievement of the main outputs in most of the cases. 
Lepingute hilinemine ei takistanud enamikul juhtudel peamiste väljundite saavutamist.
For example, the late signature of the second APSA Support Programme did not prevent the finalisation of the APSA Roadmap. 
Näiteks ei takistanud toetusprogrammi teise lepingu sõlmimise viibimine APSA tegevuskava lõpuleviimist.
On the issue of monitoring, an overall external evaluation of the APF for the period 2014-2016 was carried out in 2017 (report published in March 2018). 
Järelevalve osas toimus 2017. aastal Aafrika rahutagamisrahastu 2014.–2016. aasta tegevuse üldine välishindamine (mille aruanne avaldati 2018. aasta märtsis).
The Commission and the EEAS will take them into account for the drafting of the APF action programme 2019-2020. 
Komisjon ja Euroopa välisteenistus võtavad neid arvesse Aafrika rahutagamisrahastu 2019.–2020. tegevusprogrammi koostamisel.
When looking at the coherent use of financing instruments significant progress has already been made Đ especially when considering the complementarity between the APF and the RIPs (informal monitoring systems referred to in paragraphs 56 and 58, mutual consultation during quality support groups but also between the APF and the IcSP and ad hoc coordination referred to in paragraph 58). 7 
Kui vaadata rahastamisvahendite sidusat kasutamist, siis on juba saavutatud märkimisväärset edu, eriti kui arvestada vastastikust täiendavust Aafrika rahutagamisrahastu ja piirkondlike sihtprogrammide vahel (mitteametlikud järelevalvesüsteemid, millele on osutatud punktides 56 ja 58, vastastikune konsulteerimine kvaliteeditoe rühmades ning Aafrika rahutagamisrahastu ja stabiilsuse ja rahu edendamise rahastamisvahendi vahel ning vajaduspõhine koordineerimine, millele on osutatud punktis 58).
Recommendation 2: Interventions should be consistently results-based The Commission accepts this recommendation. 
2. soovitus. Sekkumine peaks järjepidevalt tulemustel põhinema Komisjon nõustub selle soovitusega.
The member states of the African Union established the African Peace and Security Architecture (APSA) in 2002 as a long-term structural response to the peace and security challenges on the African continent. 
Aafrika Liidu liikmesriigid lõid 2002. aastal Aafrika mandri rahu ja julgeolekuprobleemidele pikaajalise struktuurse lahenduse leidmiseks Aafrika rahu ja julgeoleku struktuuri.
Through the APSA, the African Union and mandated sub-regional organisations have access to tools which help them to prevent, manage and resolve conflicts. 
Aafrika Liidul ja volitatud allpiirkondlikel organisatsioonidel on Aafrika rahu ja julgeoleku struktuuri kaudu ligipääs vahenditele, mis aitavad neil konflikte ennetada, juhtida ja lahendada.
We examined the EUŐs support for the development of the APSA, concluding that the support has had a poor effect and needed refocusing. 
Analüüsisime Aafrika rahu ja julgeoleku struktuuri arendamiseks antud ELi toetust ja leidsime, et toetuse mõju on olnud väike ja selle suunitlust tuleb muuta.
The APSA has been for many years heavily dependent on donor funding and the EU support had been focused on contributing to APSAŐs basic operational costs. 
Aafrika rahu ja julgeoleku struktuur on aastaid sõltunud suurel määral rahastajate toetusest ja ELi toetus on keskendunud selle põhiliste tegevuskulude katmisele.
EN 2018 Special Report NO 22 Mobility under Erasmus+: Millions of participants and multi-faceted European Added Value, however performance measurement needs to be further improved (pursuant to Article 287(4), second subparagraph, TFEU) 
ET 2018 Eriaruanne nr 22 Liikuvus programmi „Erasmus+“ raames: miljonid osalejad ja mitmekülgne Euroopa lisaväärtus, tulemuslikkuse mõõtmist tuleb aga veelgi parandada (vastavalt Euroopa Liidu toimimise lepingu artikli 287 lõike 4 teisele lõigule)
This performance audit was carried out by Audit Chamber IV Regulation of markets and competitive economy, headed by ECA Member Neven Mates. 
Käesoleva tulemusauditi viis läbi turgude reguleerimise ja konkurentsivõimelise majanduse valdkondade auditeerimise eest vastutav IV auditikoda, mille eesistuja on kontrollikoja liige Neven Mates.
The audit was led by ECA Member Rimantas Šadžius, supported by Mindaugas Pakštys, Head of Lithuanian Private Office, Tomas Mackevičius, Private Office Attaché, as well as Aušra Maziukaitė and Niamh Carey, Private Office Assistants; Paul Stafford, Principal Manager; Maria Echanove, Head of Task; Sandra Dreimane, Agnieszka Plebanowicz, Bogdan Sinca and Timothy Upton, Auditors. 
Auditit juhtis kontrollikoja liige Rimantas Šadžius, teda toetasid kabinetiülem Mindaugas Pakštys, kabineti atašee Tomas Mackevičius, kabineti assistendid Aušra Maziukaitė ja Niamh Carey, valdkonnajuht Paul Stafford, auditijuht Maria Echanove ning audiitorid Sandra Dreimane, Agnieszka Plebanowicz, Bogdan Sinca ja Timothy Upton.
Linguistic support was provided by Michael Pyper. 
Keelealast abi osutas Michael Pyper.
From left to right: Niamh Carey, Rimantas Šadžius, Mindaugas Pakštys, Maria Echanove, Tomas Mackevičius, Paul Stafford, Aušra Maziukaitė. 
Vasakult paremale: Niamh Carey, Rimantas Šadžius, Mindaugas Pakštys, Maria Echanove, Tomas Mackevičius, Paul Stafford, Aušra Maziukaitė.
The introduction of IT systems was problematic, but most issues have now been resolved The Online Linguistic Support is a useful tool. However, the non-online courses funded under the previous programme are considered essential The Student Loan Guarantee Facility has not met expectations Other features new to Erasmus+ need attention It is no longer possible for school students to participate in mobility under KA1 Many VET institutions have difficulties in finding partners and often have to resort to intermediaries Flexibility for PhD students is needed Conclusions and recommendations Reply of the Commission 105 - 107 108 - 113 114 - 121 122 - 126 122 123 - 125 126 127 - 138 Annex I - Examples of mobility projects under Key Action 1 in different education sectors Annex II - Examples of mobility in the VET institutions visited 4 
Programm „Erasmus+“ pakub hulga uuenduslikke lahendusi halduskorra lihtsustamiseks, ehkki taotlemis-ja aruandlusprotsessid on endiselt keerukad Kindlasummalised toetused, ühikuhinnad ja ühtse määraga rahastamine on hea lihtsustamisviis, ent komisjon peaks tagama ebasoovitava mõju vältimise IT-süsteemide kasutuselevõtt oli problemaatiline, kuid enamik probleeme on nüüd lahendatud Veebipõhine keeletugi on kasulik vahend. Siiski peetakse äärmiselt oluliseks eelmiste programmide raames rahastatud veebiväliseid keelekursusi Üliõpilaste õppelaenu tagamise rahastu ei ole ootustele vastanud Tähelepanu vajavad ka programmi „Erasmus+“ teised uued elemendid Kooliõpilased ei saa enam 1. põhimeetme raames õpirändes osaleda Paljudel kutsekoolidel on raske partnereid leida ja nad peavad sageli vahendajaid kasutama Doktorandid vajavad paindlikkust Järeldused ja soovitused 92–97 98–104 105–107 108–113 114–121 122–126 122 123–125 126 127–138 Komisjoni vastus I lisa.
ABBREVIATIONS AND ACRONYMS 5 AWP DCI DG EAC EAV EIF ESF HE KA LA MTE NA OLS SE VET Annual Work Programme Development Cooperation Instrument The Directorate-General for Education, Youth, Sport and Culture at the European Commission is the executive branch of the European Union responsible for policy on education, culture, youth, languages and sport. 
OLS PM RB VH ÕL aasta tööprogramm, iga-aastane tööprogramm arengukoostöö rahastamisvahend Euroopa Komisjoni hariduse, noorte, spordi ja kultuuri peadirektoraat on Euroopa Liidu täidesaatev haru, mis vastutab hariduse, kultuuri, noorte, keelte ja spordi valdkonna poliitika eest Euroopa Investeerimisfond Euroopa lisaväärtus Euroopa Sotsiaalfond kooliharidus kutseharidus ja -õpe kõrgharidus veebipõhine keeletugi (Online Linguistic Support) põhimeede riiklikud bürood vahehindamine õppeleping
The data is updated on a daily basis and provides real-time, qualitative and quantitative data relating to the implementation of the Programme. 
Andmeid uuendatakse iga päev ja andmebaasist saab reaalajas kvalitatiivseid ja kvantitatiivseid andmeid programmi rakendamise kohta.
Europass: Portfolio of five documents helping citizens to better communicate their skills and qualifications when applying for a job or to study in Europe. 
Erasmus – eelmine kõrghariduse valdkonna õpirände programm Europass – viiest dokumendist koosnev portfell, mis aitab kodanikel Euroopas tööle või õppima kandideerides anda oma oskustest ja kvalifikatsioonist parem ülevaade.
These documents are the Europass CV and the Language Passport and three documents that can be issued to citizens who achieve a mobility experience in another European country (Europass Mobility) or who complete a formal programme of vocational education or training (Certificate supplement) or of higher education (Diploma supplement). 
Need dokumendid on Europassi CV ja keelepass ning kolm dokumenti, mida saab väljastada kodanikele, kes on saanud teises Euroopa riigis liikuvusalase kogemuse (Europassi õpirände tunnistus) või läbinud formaalse kutsehariduse või -õppe programmi (sertifikaadilisa) või kõrghariduse programmi (diplomilisa).
ET 2020: Education and Training 2020 is the EU-wide framework for cooperation in education and training adopted in the Council conclusions of 12 May 2009. 
HK 2020 – „Haridus ja koolitus 2020“ on üleliiduline hariduse ja koolituse valdkonna koostööraamistik, mis võeti vastu nõukogu 12. mai 2009. aasta järeldustes (nõukogu järeldustes kasutatakse lühivormi „ET 2020“).
Leonardo da Vinci: Previous mobility programme for Vocational Education and Training. 
Leonardo da Vinci – eelmine kutsehariduse ja -õppe valdkonna õpirände programm.
Programme countries and partner countries: Eligible countries are divided into two groups, Programme countries (EU Member States plus: the former Yugoslav Republic of Macedonia, Iceland, Lichtenstein, Norway and Turkey) and 145 partner countries distributed worldwide. 
Programmiriigid ja partnerriigid – osalemiskõlblikud riigid on jagatud kahte rühma: programmiriigid (ELi liikmesriigid, endine Jugoslaavia Makedoonia vabariik, Island, Liechtenstein, Norra ja Türgi) ning 145 partnerriiki üle maailma.
Student Loan Guarantee Facility: An EU initiative managed and implemented by EIF on behalf of the European Commission launched in December 2014 in the context of Erasmus+ to provide partial guarantees to financial intermediaries in respect of loans granted to students undertaking a Master’s degree abroad. 7 
Üliõpilaste õppelaenu tagamise rahastu – 2014. aasta detsembris programmi „Erasmus+“ raames käivitatud ELi algatus, mille eesmärk on tagada välisriigis magistrantuuris õppivatele üliõpilastele antavate laenude finantsvahendajatele osaline tagatis ning mida Euroopa Komisjoni nimel haldab ja rakendab Euroopa Investeerimisfond. 7
EXECUTIVE SUMMARY About Erasmus+ I. Erasmus+ (“the Programme”) is an EU programme supporting actions in the fields of education and training, youth and sport with a total budget of €16.45 billion for the period 2014-2020. 
KOKKUVÕTE Programmist „Erasmus+“ I. „Erasmus+“ (edaspidi „programm“) on ELi programm, millega toetatakse meetmeid hariduse ja koolituse, noorte ning spordi valdkonnas ning mille kogueelarve perioodil 2014– 2020 on 16,45 miljardit eurot.
Its aim is to provide learners and staff with the opportunity to gain skills and undergo personal, socio-educational and professional development through study, training, work experience or volunteering abroad. 
Programmi eesmärk on anda õppuritele ja personalile võimalus omandada oskusi ning saavutada isiklik, sotsiaalhariduslik ja kutsealane areng tänu õppimisele, koolitustele, töökogemusele või vabatahtlikule tööle välismaal.
It also aims to improve quality and foster innovation, excellence and internationalisation in organisations working in these three fields. 
Eesmärk on ka parandada kvaliteeti ning soodustada innovatsiooni, tipptaset ja rahvusvahelistumist neis kolmes valdkonnas tegutsevates organisatsioonides.
A higher level objective of Erasmus+ is to help European countries to modernise and improve their education and training systems, reinforcing their role as drivers for growth, employment, competitiveness, innovation and social cohesion. 
Programmi „Erasmus+“ kõrgem eesmärk on aidata Euroopa riikidel haridus-ja koolitussüsteeme ajakohastada ja parandada, tugevdades nende rolli majanduskasvu, tööhõive, konkurentsivõime, innovatsiooni ja sotsiaalse ühtekuuluvuse edendajatena.
III. Erasmus+ covers Higher Education (HE), Vocational Education and Training (VET), School Education (SE), Adult Education, Youth and Sport. 
III. „Erasmus+“ hõlmab kõrgharidust, kutseharidust ja -õpet, kooliharidust, täiskasvanuharidust, noorte-ja spordivaldkonda.
The activities and projects that can be funded under Erasmus+ are distributed between Key Actions (KA). 
Programmi „Erasmus+“ raames rahastatavad tegevused ja projektid jagunevad põhimeetmete vahel.
The Programme is mostly (80 %) implemented under indirect management by National Agencies (NA). 
Programmi rakendavad riiklikud bürood enamjaolt (80%) kaudse eelarve täitmise raames.
What we audited IV. 
Mida kontrollikoda auditeeris IV.
We assessed the performance and European Added Value (EAV) of the Programme, focusing on KA1, Learning Mobility of individuals (“Erasmus+ Mobility” or “Mobility”) as regards Education and Training, which represents more than half of the Programme’s budget allocation for the period 2014-2020. 
Kontrollikoda hindas programmi tulemuslikkust ja Euroopa lisaväärtust, keskendudes 1. põhimeetmele – üksikisikute õpiränne („Erasmus+ õpiränne“ või „õpiränne“) hariduse ja koolituse raames, mis hõlmab perioodil 2014–2020 üle poole programmi eelarvest.
By January 2018 more than 2.3 million learners and practitioners had benefitted from such mobility. 
2018. aasta jaanuariks oli õpirändes osalenud enam kui 2,3 miljonit õppurit ja töötajat.
What we found V. Our overall conclusion is that Erasmus+ is a well-known, successful EU brand. 
Kontrollikoja leiud V. Kontrollikoja üldine järeldus on, et programm „Erasmus+“ on tuntud ja edukas ELi kaubamärk.
The Programme generates many forms of EAV which go beyond the legal requirements. 
Programm loob mitmesugust Euroopa lisaväärtust, mis ulatub õiguslikest nõuetest kaugemale.
Countries would not be able to achieve such effects acting alone. 8 
Riigid üksi ei suudaks sellist mõju saavutada. 8
In particular, we found that: (a) Erasmus+ Mobility provides EAV in many ways in addition to those required in the legal basis, such as a strategic approach to mobility, an increase in sense of European identity and multilingualism; (b) most of the targets for the indicators set in the legal basis are being met. 
Eelkõige leidis kontrollikoda, et a) Erasmus+ õpiränne pakub palju mitmesugust Euroopa lisaväärtust ka lisaks õiguslikul alusel nõutavale, nt liikuvuse strateegiline käsitlusviis, Euroopa identiteedi tugevdamine ja mitmekeelsus; b) enamik õiguslikus aluses määratud näitajatega seotud eesmärke on täidetud.
However, these indicators are not fully aligned with the general and specific objectives set out in the Regulation making performance measurement difficult. 
Kõnealused näitajad ei ole aga täielikult kooskõlas määruses sätestatud üld-ja erieesmärkidega, mis muudab tulemuslikkuse mõõtmise keeruliseks.
The qualitative indicators are largely based on perceptions of participants via interviews and surveys; (c) Erasmus+ introduces many innovations towards administrative simplification for Mobility, although application and reporting processes are still complex; (d) the innovative Student Loan Guarantee Facility has not produced the expected results leading to the Commission reallocating the relevant funds. 
Kvalitatiivsed näitajad põhinevad suures osas osalejate ettekujutusel ning need on saadud vestluste ja küsitluste teel; c) programm „Erasmus+“ pakub hulga uuenduslikke lahendusi õpirände halduskorra lihtsustamiseks, ehkki taotlemis-ja aruandlusprotsessid on endiselt keerulised; d) uuenduslik üliõpilaste õppelaenu tagamise rahastu ei ole andnud oodatud tulemusi, mistõttu pidi komisjon vahendeid ümber jaotama. Kontrollikoja soovitused VII.
What we recommend VII. We recommend that the Commission should in particular: (a) suggest additional EAV elements when designing and implementing the future Erasmus programme. 
Kontrollikoda soovitab komisjonil eelkõige a) soovitada täiendavaid Euroopa lisaväärtuse elemente järgmise programmi „Erasmus“ kavandamisel ja rakendamisel.
All EAV elements should be prioritised at the project appraisal stage, monitored and reported on; (b) further develop indicators that help to measure the extent to which the general and specific objectives of the Programme have been achieved, and prioritise performance in the allocation of funds; (c) further simplify the scheme in order to reduce the administrative burden, make applications and reporting easier for beneficiaries and individual participants and maintain lump sums, flat rates and unit costs, but adjust the grant amounts when necessary. 
Kõik Euroopa lisaväärtuse elemendid tuleks projekti heakskiitmise etapis tähtsuse järjekorda seada, neid tuleks jälgida ja nende kohta aru anda; b) jätkata nende näitajate välja töötamist, mis aitavad mõõta programmi üld-ja erieesmärkide saavutamise ulatust ning seada vahendite jaotamisel esmatähtsale kohale tulemuslikkus; c) süsteemi veelgi lihtsustada, et vähendada halduskoormust, teha taotluste esitamine ja aruandlus toetusesaajate ja osalejate jaoks lihtsamaks; säilitada kindlasummalised maksed, ühtse määraga rahastamine ja ühikuhinnad, kuid kohandada vajaduse korral toetuste suurust.
It should also improve IT tools and continue to computerise procedures; (d) promote the introduction of school student mobility in KA1 and consider applying more flexibility for PhD students; 9 
Täiustada tuleks ka IT-vahendeid ja jätkata menetluste arvutipõhiseks muutmist; 9
(e) assess the possibility of reintroducing the funding for traditional classroom language teaching; and (f) propose appropriate changes to the Student Loan Guarantee Facility to include doctoral and undergraduate mobility. 10 
d) edendada kooliõpilaste õpirände lisamist 1. põhimeetmesse ja kaaluda doktorantidele suurema paindlikkuse võimaldamist; e) hinnata võimalust võtta uuesti kasutusele klassiruumis toimuva traditsioonilise keeleõppe rahastamine; ning f) teha ettepanek üliõpilaste õppelaenu tagamise rahastu asjakohase muutmise kohta, et see hõlmaks ka doktorantide ja bakalaureuseõppe tudengite õpirännet. 10
Erasmus+ supports actions in the fields of education and training, youth and sport, with a total budget of €16.45 billion for the period 2014-2020. 
Programmiga „Erasmus+“ toetatakse meetmeid hariduse ja koolituse, noorte ning spordi valdkonnas ja selle kogueelarve perioodil 2014–2020 on 16,45 miljardit eurot.
It aims to provide learners and staff with the opportunity to gain skills and undergo personal, socio-educational and professional development through study, training, work experience or volunteering abroad. 
Programmi eesmärk on anda õppuritele ja personalile võimalus omandada oskusi ning saavutada isiklik, sotsiaalhariduslik ja kutsealane areng tänu õppimisele, koolitustele, töökogemusele või vabatahtlikule tööle välismaal.
The Programme also aims to improve quality and foster innovation, excellence and internationalisation of organisations in these three fields. 
Eesmärk on ka parandada kvaliteeti ja soodustada innovatsiooni, tipptaset ja rahvusvahelistumist neis kolmes valdkonnas tegutsevates organisatsioonides.
The objective of Erasmus+ is also to help European countries to modernise and improve their education and training systems, reinforcing their role as drivers for growth, employment, competitiveness, innovation and social cohesion. 
Programmi „Erasmus+“ eesmärk on ka aidata Euroopa riikidel haridus-ja koolitussüsteeme ajakohastada ja parandada, tugevdades nende rolli majanduskasvu, tööhõive, konkurentsivõime, innovatsiooni ja sotsiaalse ühtekuuluvuse edendajatena.
According to its establishing regulation1 (henceforth “the Regulation”) the Programme shall contribute inter alia to the achievement of the objectives of the Europe 2020 strategy2, including the headline education target. 
Asutamismääruse1 (edaspidi „määrus“) kohaselt aitab programm kaasa strateegia „Euroopa 2020“2 eesmärkide, sealhulgas haridusalase peamise eesmärgi saavutamisele.
It shall also contribute to the objectives of the strategic framework for European cooperation in education and training, including the corresponding benchmarks (“ET 2020”)3. 3. 
Samuti aitab see saavutada hariduse ja koolituse valdkonna üleeuroopalise koostöö strateegilise raamistiku („HK 2020“)3 eesmärke, sealhulgas vastavaid sihttasemeid.
Erasmus+ combines the programmes from the period 2007-2013 under one Programme. 
3. „Erasmus+“ koondab perioodi 2007–2013 programmid ühe programmi alla.