natgillin/translations-raw huggingface dataset:
In implementing actions under the Lifelong Learning Programme, the Commission and the Member States shall have regard to the priorities set out in the integrated guidelines for employment adopted by the Council as part of the Lisbon partnership for growth and jobs.
Elukestva õppe programmi tegevuste rakendamisel võtavad komisjon ja liikmesriigid arvesse Lissaboni majanduskasvu ja tööhõive partnerluse raames nõukogu poolt vastu võetud integreeritud tööhõivesuunistes määratletud prioriteete.
In partnership with the European social partners, the Commission shall endeavour to develop an appropriate coordination between the Lifelong Learning Programme and the social dialogue at Community level, including in the different sectors of the economy.
Partnerluse raames Euroopa tööturu osapooltega püüab komisjon arendada kooskõla elukestva õppe programmi ja ühenduse tasandil, sealhulgas erinevates majandusvaldkondades toimuva sotsiaalse dialoogi vahel.
In implementing the Lifelong Learning Programme, the Commission shall secure the assistance as appropriate of the European Centre for the Development of Vocational Training (Cedefop) in areas related to its competence and in accordance with the arrangements set out in Regulation (EEC) No 337/75 of the Council.
Elukestva õppe programmi rakendamisel tagab komisjon vajadusel Euroopa Kutseõppe Arenduskeskuse (Cedefop) abi andmise selle pädevusega seotud valdkondades ja kooskõlas nõukogu määruses (EMÜ) nr 337/75 sätestatud korraga.
Where appropriate, the Commission may also secure the support of the European Training Foundation within the scope of its mandate and in accordance with the arrangements set out in Council Regulation (EEC) No 1360/90.
Vajaduse korral võib komisjon tagada ka Euroopa Koolitusfondi toetuse selle volituste ulatuses ja kooskõlas nõukogu määruses (EMÜ) nr 1360/90 sätestatud korraga.
The Commission shall keep the Advisory Committee on Vocational Training regularly informed of relevant progress in the area of vocational education and training.
Komisjon teavitab kutseõppe nõuandekomiteed regulaarselt vastavast arengust kutsehariduse ja -koolituse valdkonnas.
Financial provisions — Evaluation
Finantssätted – hindamine
Those allocations may be amended by the Commission in accordance with the procedure referred to in Article 10(2).
Komisjon võib neid eraldisi muuta kooskõlas artikli 10 lõikes 2 nimetatud menetlusega.
Up to 1 % of the allocations of the Lifelong Learning Programme may be used to support the participation in partnership, project and network actions organised under the Lifelong Learning Programme of partners from third countries which do not participate in the Lifelong Learning Programme under the provisions of Article 7.
Kuni 1 % elukestva õppe programmi eraldistest võib kasutada selleks, et toetada kolmandatest riikidest pärit partnerite, kes ei osale elukestva õppe programmis artikli 7 sätete alusel, osalemist elukestva õppe programmi raames toimuvas partnerluses, projektides ja võrgustiku meetmetes.
The Commission shall, in cooperation with the Member States, regularly monitor and evaluate the Lifelong Learning Programme against its objectives.
Komisjon jälgib ja hindab koostöös liikmesriikidega korrapäraselt elukestva õppe programmi eesmärkide täitmist.
The Commission shall arrange for regular independent external evaluations of the Lifelong Learning Programme and shall regularly publish statistics for monitoring progress.
Komisjon korraldab elukestva õppe programmi regulaarseid sõltumatuid välishindamisi ja avaldab korrapäraselt järelevalveks vajalikku statistikat.
The findings of the monitoring and evaluation of the Lifelong Learning Programme and the previous generation of education and training programmes shall be taken into account when implementing the Programme.
Elukestva õppe programmi ning eelnevate haridus- ja koolitusprogrammide järelevalve ja hindamiste tulemusi võetakse programmi rakendamisel arvesse.
Member States shall submit to the Commission, by 30 June 2010 and 30 June 2015 respectively, reports on the implementation and the impact of the Lifelong Learning Programme.
Liikmesriigid esitavad komisjonile vastavalt 30. juuniks 2010 ja 30. juuniks 2015 aruanded elukestva õppe programmi rakendamise ja mõju kohta.
The Commission shall submit to the European Parliament, the Council, the European Economic and Social Committee and the Committee of the Regions:(a) an interim evaluation report on the qualitative and quantitative aspects of the implementation of the Lifelong Learning Programme, including an analysis of the results achieved, by 31 March 2011;
Komisjon esitab Euroopa Parlamendile, nõukogule, Euroopa Majandus- ja Sotsiaalkomiteele ning Regioonide Komiteele:a) 31. märtsiks 2011 vahehindamise aruande elukestva õppe programmi rakendamise kvalitatiivsete ja kvantitatiivsete külgede kohta, sealhulgas tulemuste analüüsi;
a communication on the continuation of the Lifelong Learning Programme by 31 December 2011;
detsembriks 2011 teatise elukestva õppe programmi jätkamise kohta;
THE SUB-PROGRAMMES
ALLPROGRAMMID
The Comenius programme
Comeniuse programm
Access to the Comenius programme
Comeniuse programmis osalejad
Within the framework of the Lifelong Learning Programme, the Comenius programme shall be aimed at:(a) pupils in school education up to the end of upper secondary education;
Elukestva õppe programmi raames on Comeniuse programmi sihtgrupid:a) õpilased, kes omandavad kuni teise taseme ülemise astme haridust;
schools, as specified by Member States;
liikmesriikide poolt nimetatud koolid;
teachers and other staff within those schools;
nimetatud koolide õpetajad ja teised töötajad;
associations, non-profit organisations, NGOs and representatives of those involved in school education;
ühendused, mittetulundusorganisatsioonid, valitsusvälised organisatsioonid ja nende kooliharidusega seotud esindajad;
persons and bodies responsible for the organisation and delivery of education at local, regional and national levels;
kohalikul, piirkondlikul ja siseriiklikul tasandil hariduse organiseerimise ja andmise eest vastutavad isikud ja asutused;
higher education institutions;
kõrgkoolid;
bodies providing guidance, counselling and information services relating to any aspect of lifelong learning.
elukestva õppe mis tahes küljega seotud juhendamis-, nõustamis- ja teabeteenuseid pakkuvad asutused.
Objectives of the Comenius programme
Comeniuse programmi eesmärgid
In addition to the objectives of the Lifelong Learning Programme as set out in Article 1, the specific objectives of the Comenius programme shall be:(a) to develop knowledge and understanding among young people and educational staff of the diversity of European cultures and languages and its value;
Lisaks artiklis 1 määratletud elukestva õppe programmi eesmärkidele on Comeniuse programmil järgmised erieesmärgid:a) arendada noorte ja haridustöötajate teadmisi ja arusaamist Euroopa kultuurilisest ja keelelisest mitmekesisusest ning selle väärtusest;
to help young people acquire the basic life-skills and competences necessary for their personal development, for future employment and for active European citizenship.
aidata noortel omandada põhilised eluks vajalikud oskused ja pädevused, mis on vajalikud nende isikliku arengu, tulevase töökoha ja Euroopa kodanikuaktiivsuse seisukohalt.
The operational objectives of the Comenius programme shall be:(a) to improve the quality and to increase the volume of mobility involving pupils and educational staff in different Member States;
Comeniuse programmi tegevuseesmärgid on järgmised:a) parandada liikmesriikide õpilaste ja haridustöötajate liikuvuse kvaliteeti ja suurendada selle mahtu;
to improve the quality and to increase the volume of partnerships between schools in different Member States, so as to involve at least 3 million pupils in joint educational activities during the period of the programme;
parandada partnerluse kvaliteeti eri liikmesriikide koolide vahel ja suurendada selle mahtu, nii et kaasata programmiperioodi jooksul ühisesse haridusalasesse tegevusse vähemalt kolm miljonit õpilast;
to encourage the learning of modern foreign languages;
ergutada elavate võõrkeelte õppimist;
to enhance the quality and European dimension of teacher training;
parandada õpetajakoolituse kvaliteeti ja Euroopa mõõdet;
to support improvements in pedagogical approaches and school management.
toetada pedagoogilise lähenemise ja koolide haldamise parandamist.
Actions of the Comenius programme
Comeniuse programmi tegevused
The following actions may be supported by the Comenius programme:(a) mobility of individuals as referred to in Article 5(1)(a).
Comeniuse programmiga võib toetada järgmisi tegevusi.a) Artikli 5 lõike 1 punktis a osutatud üksikisikute liikuvus.
In arranging for or supporting the organisation of such mobility, the necessary preparatory measures shall be adopted and care shall be taken to ensure that adequate supervision, advice and support is available for individuals in mobility.
Nimetatud liikuvust korraldades või selle korraldamist toetades võetakse vajalikud ettevalmistavad meetmed ning kantakse hoolt, et liikuvuses osalejatele oleks tagatud nõuetekohane järelevalve, nõustamine ja toetus.
Such mobility may include:(i) exchanges of pupils and staff;
Selline liikuvus võib hõlmata järgmist:i) õpilaste ja personali vahetust;
mobility to schools for pupils and placements in schools or enterprises for educational staff;
õpilaste liikuvust koolide vahel või haridustöötajate praktikat koolides või ettevõtjates;
participation in training courses for teachers and other educational staff;
õpetajatele ja haridustöötajatele mõeldud koolituskursustel osalemist;
study and preparatory visits for mobility, partnership, project or network activities;
õppe- ja ettevalmistavat külastust seoses liikuvuse, partnerluse, projekti- või võrgustikutegevustega;
assistantships for teachers and potential teachers.
praktikat õpetajatele ja tulevastele õpetajatele.
development of partnerships, as referred to in Article 5(1)(b), between:(i) schools, with a view to developing joint learning projects for pupils and their teachers (‘Comenius school partnerships’);
Artikli 5 lõike 1 punktis b osutatud partnerluse arendamine:i) koolide vahel, eesmärgiga arendada välja õpilaste ja nende õpetajate ühiseid õppeprojekte (“Comeniuse koolipartnerlused”);
organisations responsible for any aspect of school education, with a view to fostering inter-regional cooperation, including border region cooperation (‘Comenius-Regio partnerships’);
koolihariduse mis tahes osa eest vastutavate organisatsioonide vahel, et edendada piirkondlikku koostööd (“Comenius-Regio partnerlused”).
multilateral projects as referred to in Article 5(1)(e).
Artikli 5 lõike 1 punktis e osutatud mitmepoolsed projektid.
They may include projects aimed at:(i) developing, promoting and disseminating educational best practices, including new teaching methods or materials;
Sellised projektid võivad olla suunatud järgmisele:i) parimate haridusalaste tavade, sealhulgas uute õpetamismeetodite või -materjalide arendamine, edendamine ja levitamine;
developing or exchanging experience on systems of providing information or guidance particularly adapted to the learners, teachers and other staff concerned by the Comenius programme;
kogemuste omandamine või vahetamine seoses selliste süsteemidega, millega pakutakse eelkõige Comeniuse programmiga hõlmatud õppijatele, õpetajatele ja muule personalile kohandatud teavet või suuniseid;
developing, promoting and disseminating new teacher training courses or course content;
uute õpetajakoolituse kursuste või kursuste uue sisu arendamine, edendamine ja levitamine.
multilateral networks as referred to in Article 5(1)(e).
Artikli 5 lõike 1 punktis e osutatud mitmepoolsed võrgustikud.
They may include networks aimed at:(i) developing education in the discipline or subject area in which they operate, for their own benefit and for that of education more widely;
Sellised võrgustikud võivad olla suunatud järgmisele:i) hariduse arendamine teadusharus või ainevaldkonnas, milles võrgustikud toimivad, nende enda ja hariduse laialdasema kasu pärast;
acquiring and disseminating relevant good practice and innovation;
asjakohaste heade tavade ja innovatsiooni omaksvõtmine ja levitamine;
providing content support to projects and partnerships set up by others;
teiste loodud projektide ja partnerluste sisu toetamine;
promoting the development of needs analysis and its practical applications within school education;
vajaduste analüüsi ja sellise analüüsi praktilise kohaldamise arengu soodustamine koolihariduses.
other initiatives aimed at promoting the objectives of the Comenius programme as referred to in Article 5(1)(h) (‘accompanying measures’).
Muud artikli 5 lõike 1 punktis h osutatud Comeniuse programmi eesmärkide edendamisele suunatud algatused (“kaasnevad meetmed”).
The operational details of the actions referred to in paragraph 1 shall be decided in accordance with the procedure referred to in Article 10(2).
Lõikes 1 viidatud tegevuste rakenduslikud üksikasjad otsustatakse kooskõlas artikli 10 lõikes 2 osutatud korraga.
Amount allocated to the Comenius programme
Comeniuse programmile eraldatud summa
Not less than 80 % of the amount allocated to the Comenius programme shall be devoted to support for mobility as referred to in Article 18(1)(a) and for Comenius partnerships as set out in Article 18(1)(b).
Vähemalt 80 % Comeniuse programmile eraldatud summast kasutatakse vastavalt artikli 18 lõike 1 punktile a liikuvuse ja vastavalt artikli 18 lõike 1 punktile b Comeniuse partnerluse toetamiseks.
The Erasmus programme
Erasmuse programm
Access to the Erasmus programme
Erasmuse programmis osalejad
Within the framework of the Lifelong Learning Programme, the Erasmus programme shall be aimed at:(a) students and trainees learning in all forms of tertiary level education and training;
Elukestva õppe programmi raames on Erasmuse programmi sihtgrupid:a) mis tahes vormis kolmanda taseme haridust omandavad ja kolmanda taseme koolituses osalevad üliõpilased;
higher education institutions, as specified by Member States;
liikmesriikide täpsustatud kõrgkoolid;
teachers, trainers and other staff within those institutions;
nimetatud haridusasutuste õpetajad, koolitajad ja muu personal;
associations and representatives of those involved in higher education, including relevant student, university, and teacher/trainer associations;
ühendused ja nende kõrgharidusega seotud esindajad, sealhulgas vastavad üliõpilaste, ülikoolide ja õpetajate/koolitajate ühendused;
enterprises, social partners and other representatives of working life;
ettevõtjad, tööturu osapooled ja teised tööelu esindajad;
public and private bodies, including non-profit organisations and NGOs, responsible for the organisation and delivery of education and training at local, regional and national levels;
kohalikul, piirkondlikul ja siseriiklikul tasandil hariduse ja koolituse organiseerimise ja andmise eest vastutavad avalik-õiguslikud ja eraõiguslikud asutused, sealhulgas mittetulundusorganisatsioonid ja valitsusvälised organisatsioonid;
Objectives of the Erasmus programme
Erasmuse programmi eesmärgid
In addition to the objectives of the Lifelong Learning Programme as set out in Article 1, the specific objectives of the Erasmus programme shall be:(a) to support the achievement of a European Area of Higher Education;
Lisaks artiklis 1 määratletud elukestva õppe programmi eesmärkidele on Erasmuse programmil järgmised erieesmärgid:a) toetada Euroopa kõrgharidusruumi loomist;
to reinforce the contribution of higher education and advanced vocational education to the process of innovation.
tugevdada kõrghariduse ja kõrgema kutsehariduse osakaalu innovatsiooniprotsessis.
The operational objectives of the Erasmus programme shall be:(a) to improve the quality and to increase the volume of student and teaching staff mobility throughout Europe, so as to contribute to the achievement by 2012 of at least 3 million individual participants in student mobility under the Erasmus programme and its predecessor programmes;
Erasmuse programmi tegevuseesmärgid on järgmised:a) parandada õpilaste ja õppejõudude liikuvuse kvaliteeti ja suurendada selle mahtu kogu Euroopas, aidates kaasa sellele, et 2012. aastaks oleks Erasmuse programmi ja sellele eelnenud programmide raames üliõpilasvahetusega seotud vähemalt kolm miljonit osalejat;
to improve the quality and to increase the volume of multilateral cooperation between higher education institutions in Europe;
parandada Euroopa kõrgkoolide vahelise mitmepoolse koostöö kvaliteeti ja suurendada selle mahtu;
to increase the degree of transparency and compatibility between higher education and advanced vocational education qualifications gained in Europe;
suurendada Euroopas omandatava kõrghariduse ja kõrgema kutsehariduse kvalifikatsioonide vahelist läbipaistvust ja ühilduvust;
to improve the quality and to increase the volume of cooperation between higher education institutions and enterprises;
parandada kõrgkoolide ja ettevõtjate vahelise koostöö kvaliteeti ja suurendada selle mahtu;
to facilitate the development of innovative practices in education and training at tertiary level, and their transfer, including from one participating country to others;
hõlbustada kolmanda taseme hariduses ja koolituses innovatiivsete tavade arengut ning nende ülevõtmist, sealhulgas ülevõtmist ühest osalevast riigist teistesse;
to support the development of innovative ICT-based content, services, pedagogies and practice for lifelong learning.
toetada info- ja kommunikatsioonitehnoloogial põhineva(te) innovatiivse(te) sisu, teenuste, pedagoogika ja tavade arengut.
Actions of the Erasmus programme
Erasmuse programmi tegevused
The following actions may be supported by the Erasmus programme:(a) mobility of individuals as referred to in Article 5(1)(a).
Erasmuse programmiga võib toetada järgmisi tegevusi.a) Artikli 5 lõike 1 punktis a osutatud üksikisikute liikuvus.
Such mobility may include:(i) mobility of students for the purposes of studying or training in Member States in higher education institutions, as well as placements in enterprises, training centres, research centres or other organisations;
Selline liikuvus võib hõlmata järgmist:i) üliõpilaste liikuvust liikmesriikides kõrgkoolides õppimise või koolituses osalemise eesmärgil, samuti praktikat ettevõtjates, koolituskeskustes, uurimiskeskustes või muudes organisatsioonides;
mobility of teaching staff in higher education institutions in order to teach or receive training in a partner institution abroad;
kõrgkoolide õppejõudude liikuvust eesmärgiga õpetada või saada koolitust välismaal asuvas partnerasutuses;
mobility of other staff in higher education institutions and staff of enterprises for purposes of training or teaching;
kõrgkoolide muu personali ja ettevõtjate personali liikuvust koolituse või õpetamise eesmärgil;
Erasmus intensive programmes organised on a multilateral basis.
mitmepoolseid Erasmuse süvendatud programme.
Support may also be awarded to the home and host higher education institutions or enterprises for action to ensure quality at all stages of the mobility arrangements, including preparatory and refresher language courses.
Samuti võib toetada kodumaiseid ja võõrustavaid kõrgkoole või ettevõtjaid tegevuses, millega tagatakse kvaliteet vahetusprogrammide korraldamise kõikides etappides, kaasa arvatud keelealased ettevalmistuskursused ja keelealane täiendkoolitus.
multilateral projects, as referred to in Article 5(1)(e), focusing inter alia on innovation, experimentation and the exchange of good practice in the areas mentioned in the specific and operational objectives;
Artikli 5 lõike 1 punktis e osutatud mitmepoolsed projektid, mis muu hulgas keskenduvad innovatsioonile, eksperimentidele ja heade tavade vahetamisele eri- ja tegevuseesmärkides osutatud valdkondades.
multilateral networks, as referred to in Article 5(1)(e), run by consortia of higher education institutions and representing a discipline or a cross-disciplinary field, (‘Erasmus thematic networks’) which aim to develop new learning concepts and competences.
Artikli 5 lõike 1 punktis e osutatud mitmepoolsed võrgustikud, mida juhivad kõrgkoolide konsortsiumid ja mis esindavad teadusharu või mitme teadusharuga valdkonda (“Erasmuse temaatilised võrgustikud”) ning mille eesmärk on arendada uusi õppimiskontseptsioone ja -pädevusi.
Such networks may also include representatives from other public bodies or from enterprises or associations;
Sellised võrgustikud võivad samuti sisaldada esindajaid teistest avalik-õiguslikest asutustest või ettevõtjatest ja ühendustest.
other initiatives aimed at promoting the objectives of the Erasmus programme as referred to in Article 5(1)(h) (‘accompanying measures’).
Muud artikli 5 lõike 1 punktis h osutatud Erasmuse programmi eesmärkide edendamisele suunatud algatused (“kaasnevad meetmed”).
Individuals participating in mobility under paragraph 1(a)(i) (‘Erasmus students’) shall be:(a) students in higher education institutions who, enrolled at least in the second year, spend a study period in another Member State within the framework of the mobility action of the Erasmus programme, regardless whether they have been awarded financial support under that programme.
Lõike 1 punkti a alapunkti i (“Erasmuse üliõpilased”) kohases liikuvuses osalejad on:a) vähemalt teise õppeaasta üliõpilased, kes õpivad Erasmuse programmi liikuvusmeetme raames ühe õppeperioodi vältel teises liikmesriigis, olenemata sellest, kas neile on antud programmi alusel rahalist toetust.
Such periods shall be fully recognised under the interinstitutional agreements between the sending and host institutions.
Selliseid perioode tunnustatakse täielikult saatja- ja võõrustajainstitutsiooni vaheliste kokkulepete alusel.
The host institutions shall not charge tuition fees to such students;
Võõrustavad institutsioonid ei nõua vastavatelt üliõpilastelt õppemaksu;
students enrolled on Joint Masters programmes and engaged in mobility;
ühistes magistri programmides osalevad ja liikuvusega hõlmatud üliõpilased;
students in higher education institutions taking part in placements.
praktikal olevad üliõpilased.
The operational details of the actions set out in paragraph 1 shall be decided in accordance with the procedure referred to in Article 10(2).
Lõikes 1 osutatud tegevuste rakenduslikud üksikasjad otsustatakse kooskõlas artikli 10 lõikes 2 osutatud korraga.
Amount allocated to the Erasmus programme
Erasmuse programmile eraldatud summa
Not less than 80 % of the amount allocated to the Erasmus programme shall be devoted to support for mobility as referred to in Article 22(1)(a).
Vähemalt 80 % Erasmuse programmile eraldatud summast kasutatakse vastavalt artikli 22 lõike 1 punktile a liikuvuse toetamiseks.
The Leonardo da Vinci programme
Leonardo da Vinci programm
Access to the Leonardo da Vinci programme
Leonardo da Vinci programmis osalejad
Within the framework of the Lifelong Learning Programme, the Leonardo da Vinci programme shall be aimed at:(a) people learning in all forms of vocational education and training except at tertiary level;
Elukestva õppe programmi raames on Leonardo da Vinci programmi sihtgrupid:a) mis tahes vormis kutsehariduses ja -koolituses osalevad isikud, välja arvatud kolmandal tasemel õppijad;
institutions or organisations providing learning opportunities in the fields covered by the Leonardo da Vinci programme;
asutused või organisatsioonid, kes pakuvad õppimisvõimalusi Leonardo da Vinci programmiga hõlmatud valdkondades;
teachers, trainers and other staff within those institutions or organisations;
nimetatud asutuste või organisatsioonide õpetajad, koolitajad ja muu personal;
associations and representatives of those involved in vocational education and training, including trainees', parents' and teachers' associations;
ühendused ja nende kutsehariduses ja -koolitusega seotud esindajad, sealhulgas praktikandid ning lapsevanemate ja õpetajate ühendused;
enterprises, social partners and other representatives of working life, including chambers of commerce and other trade organisations;
ettevõtjad, tööturu osapooled ja teised tööelu esindajad, sealhulgas kaubanduskojad ja muud tootmisharusisesed organisatsioonid;