natgillin/translations-raw huggingface dataset:
The study confirmed that the HH–VV polarimetric channel that is sensitive to double-bounce scattering provides increased separation between flooded and unflooded forest areas when compared to the conventional HH channel.
2012 kevadel Soomaa testalal TerraSAR-X andmetega läbi viidud eksperiment näitas, et topelt-peegeldusele tundlik HH-VV polarimeetriline kanal pakub tõesti kontrastsemat tagasihajumisepõhist üleujutatud metsa eristust üleujutamata metsast kui traditsiooniline HH polarimeetriline kanal.
The one-day repeat-pass X-band interferometric coherence was shown to be correlated to the grassland vegetation height.
Ilmnes, et ühepäevase vahega kogutud X-laineala tehisava-radari interferomeetriliste paaride koherentsus korreleerus rohu kõrgusega.
The coherence was also found to be potentially useful for detecting mowing events.
Koherentsus oli seda madalam, mida kõrgem oli rohi - leitud seost on võimalik potentsiaalselt rakendada niitmise tuvastamiseks.
Mowing of vegetation consistently caused the coherence magnitude to decrease and the entropy to increase.
Rohu tagasikasvamise faasis hakkas HH/VV polarimeetriline koherentsus aeglaselt kasvama ning entroopia aeglaselt kahanema.
The research consists of two distinctive parts devoted to polarimetric analysis of images from a seasonal flooding of wetlands, and to polarimetric and interferometric analysis of a summer-long campaign covering eleven agricultural grasslands.
Töö esimene osa käsitleb X-laineala polarimeetrilise radarisignaali käitumist regulaarselt üleujutatavas metsas Soomaa näitel ning teine osa põllumajanduslike rohumaade seisundi ja polarimeetriliste ning interferomeetriliste tehisava-radari parameetrite vahelisi seoseid.
Time series of X-band (TanDEM-X and COSMO-SkyMed) and C-band (RADARSAT-2) data from 2013 were analyzed in respect to vegetation parameters collected during a field survey.
2013 a vegetatsiooniperioodil korraldati Rannu test-alal välimõõtmistega toetatud eksperiment uurimaks X- ja C-laineala polarimeetrilise ning X-laineala interferomeetrilise tehisava-radari parameetrite undlikkust rohumaade tingimuste muutustele.
The phase difference information provided by the HH–VV channel may provide additional information for delineating flooded and unflooded forest areas.
Lisaks on üleujutusele tundlik HH ja VV kanali polarimeetriline faasivahe, mida on soovitatud ka varasemates töödes kasutada täiendava andmeallikana üleujutuste kaardistamisel.
The changes in polarimetric variables was shown to be caused by the change of orientation and the randomness of the vegetation.
Mudeli järgi põhjus- 60 tas eelnimetatud parameetrite iseloomulikku muutust rohukõrte kui dipoolide orientatsiooni ja korrastatuse muut niitmise tõttu, mis on kooskõlas meie välimõõtmiste andmetega.
The third chapter describes four interfaces and protocols that are used in sensors and hardware.
Kolmandas peatükis tutvustatakse nelja liidest ja protokolli, mida andurites ning muus riistvaras kasutatakse.
In the second chapter sensors are grouped by output signal.
Teises peatükis jagatakse andurid väljundsignaali järgi kaheks.
The aim of this bachelor thesis is to introduce sensors and interfaces that are compatible with microcontrollers on the example of Arduino and how to build a button phone on Arduino with GSM-module.
Käesoleva bakalaureusetöö eesmärgiks on tutvustada mikrokontrolleritega ühilduvaid andureid ja liidesed Arduino näitel ning kirjeldada, kuidas ehitada Arduinole nuputelefon GSM-mooduli abil.
Arduino Compatible Sensors and Interfaces and Building a Button Phone
Arduino platvormiga ühilduvad andurid ja liidesed ning nuputelefoni ehitamine
The fourth chapter contains instructions how to build a button phone on Arduino.
Neljandas peatükis on juhend Arduino nuputelefoni ehitamiseks.
Thread analysis in Goblint
Lõimeanalüüs Goblintis
Static analysis of thread creation/join structure in C-programs.
C-keelsetes programmides lõimede loomise/lõpetamise struktuuri staatiline analüüs.
Tutorial for Making a Game in Unreal Engine 4
Õppematerjal mängu loomiseks mängumootoriga Unreal Engine 4
After completing the tutorial, one will end up with simple third person computer game.
Selles bakalaureusetöös valmis õppematerjal mängumootori Unreal Engine 4 jaoks, mille\n\rläbimisel valmib õpilasel lihtne kolmanda isiku vaates arvutimäng.
The main idea of this thesis is to give a general overview of the processes within the soft-ware defect prediction models using machine learning classifiers and to provide analysis to some of the results of the evaluation experiments conducted in the research papers covered in this work.
Käesoleva töö peamiseks eesmärgiks on anda üldisem ülevaade protsessidest tarkvara vigade hindamise mudelites, mis kasutavad masinõppe klassifikaatoreid, ja analüüsida mõningaid hindamiseskperimentide tulemusi, mis on läbi viidud antud töös refereeritud uurimistöödes.
Additionally, a brief explanation of the algorithms used within the software defect prediction models covered in this work is given and some of the evaluation measures used to evaluate the prediction accuracy of software defect prediction models are listed and explained.
Lisaks on antud lühike selgitus antud töös vaadeldavates tarkvara vigade hindamise mudelites kasutatud algoritmidest ja tuuakse välja ning seletatakse lahti mõned hinnangumõõdikud, mida kasutatakse tarkvara vigade hindamise mudelite hindamistäpsuste mõõtmiseks.
Some Approaches for Software Defect Prediction
Mõningatest tarkvara vigade hindamise mudelitest
Also, a general overview of the processes within a handful of specific software defect prediction models is provided.
Tuuakse välja ka üldine ülevaade vaadeldavates tarkvara vigade hindamise mudelites toimuvatest protsessidest.
In conclusion, it was found that the recommendations do not consider the specifics of the analysed project and are therefore not applicable in the project.
Kokkuvõttes leiti, et sel viisil tehtud soovitused ei arvesta piisavalt analüüsitava projekti eripäradega ega pole rakendatavad selles projektis.
The system searches for similar code segments from open source projects and clusters them based on their similarity.
Selleks otsib süsteem sarnaseid koodisegmente avatud lähtekoodiga projektidest ning klasterdab need sarnasuse alusel.
The hypothesis is that whenever developers write same code multiple times, it would contain an useful pattern that can be recommended to others.
See lähenemine põhineb hüpoteesil, et kui arendajad kirjutavad mitu korda sarnast koodi, siis sisaldab see programmeerimismustrit, mida võiks teistelegi soovitada.
The goal of this work is to develop a workflow for the creation of recommendation model which could be used in static code analysis.
Käesoleva töö eesmärgiks on luua töövoog soovitusmudeli koostamiseks, mida saaks rakendada staatilises koodianalüüsis kasutajale soovituste tegemisteks.
Creating a recommendation model based on similar code segments
Sarnaste koodisegmentide põhjal soovitusmudeli loomine
The aim of this work is to test this assumption and evaluate the usefulness of the developed process for static code analysis.
Töös kontrollitakse lähenemise sobivust ning hinnatakse loodud meetodi kasulikkust staatilises koodianalüüsis.
However, a simple substitution of a current process with new technology will not provide desired outcomes.
Siiski, lihtsalt olemasolevate protsesside asendamine uute tehnoloogiatega ei paku soovitud tulemusi.
Blockchain has been speculated to be "the most important invention since the Internet" and has the potential to deliver significant business value for both financial and non-financial industries.
Plokiahela kohta on spekuleeritud, et see on "kõige olulisem leiutis pärast Internetti" ning et sellel on potentsiaal pakkuda märkmisväärset ärilist väärtust nii finants- kui ka teistes sektorites.
That is why companies have started to explore how their business processes can benefit from this technology.
Sellest tulenevalt on ettevõtted hakanud uurima, kuidas oleks neil võimalik oma äriprotsessides plokiahelatehnoloogiast kasu saada.
This paper is based on a case study of a non-profit organization providing certification services for companies trading timber-relates products.
Käesolev töö põhineb juhtumianalüüsil, mis on läbi viidud mittetulundusühingus, mis tegeleb puidutoodetega kauplevate ettevõtete sertifitseerimisteenuste pakkumisega.
Modeling Business Processes on a Blockchain Ecosystem using CMMN
Äriprotsesside modelleerimine plokiahela ökosüsteemis CMMN-iga
Such an approach might be particularly useful while modeling blockchain-oriented processes as the fundamental focus of blockchain is on data that is added on a chain and shared between participants.
Selline lähenemine võib olla eriti kasulik plokiahelale orienteeritud protsesside modelleerimisel, kuna plokiahelate peamine fookus on andmetel, mis on lisatud ahelasse ning jagatud erinevate osapoolte vahel.
For this purpose, process redesign is used where process models are made the basis of process analysis and its innovation.
Sellest tulenevalt disainitakse olukordades, kus protsessimudelid on protsessianalüüsi ning selle innovatsiooni aluseks, protsesse täiesti ümber.
The auditing process of this organization was redesign using blockchain and smart contract technologies and then was modelled with CMMN.
Nimetatud organisatsiooni auditeerimisprotsessid kujundati ümber kasutades plokiahelat ning nutikaid lepingutehnoloogiaid, mille järel modelleeriti need kasutades CMMN modelleerimiskeelt.
This paper examines how blockchain-oriented processes can be modelled with CMMN as it is an artefact-centric modelling language.
Käesolevas töös uuritakse, kuidas plokiahelale orienteeritud protsesse saab modelleerida CMMN modelleerimiskeele abil, kuna see on artefakti-põhine modellerimiskeel.
For analysis of the suitability of CMMN for modelling blockchain-based processes a framework for commonly occurring patterns that are specific to blockchain-based applications was used.
Analüüsimaks, kas CMMN modelleerimiskeel on plokiahelale tuginevate protsesside modelleerimiseks sobilik, kasutati raamistikku, mis hõlmab üldlevinud mustreid, mis on omased plokiahelale tuginevatele rakendustele.
However, there is a lack of elements in the notation to accurately model certain details specific to blockchain and smart contract technologies.
Selle tulemusena ilmnes, et CMMN modelleerimiskeele abil on võimalik plokiahelale tuginevaid protsesse üldiselt adekvaatselt kirjeldada, küll aga on siiski puudus elementidest modelleerimaks täpsemaid plokiahelatele ning nutikatele lepingutehnoloogiatele omaseid detaile.
High school students' understanding of the topics of redox reactions and electrochemistry
Gümnaasiumiõpilaste arusaamad redoksreaktsioonidest ja elektrokeemiast
A web application to help small and medium sized transport companies plan trips and to get an overview of their work.
Loodi veebirakendus mis aitab väikestel ja keskmise suurusega transpordiettevõtetel sõite planeerida ja kergesti oma töödest ülevaadet saada.
Web application to help small and medium sized transport companies plan trips
Veebirakendus, mis aitab transpordi- ja logistikaettevõtetel sõite planeerida
What do these words mean?
Mida need sõnad tähendavad?
Something is happening.
Mis toimub?
She says that she is the prettiest and the most intelligent and rare!
Ta ütleb, et on kõige ilusam ja targem ja harukordsem!
Words cannot be used in every situation.
Sõnadega igas olukorras hakkama ei saa.
It seems to be an ordinary beginning of a language class.
See tundub olevat tavapärane keeletunni algus.
The video has no sound.
Videol ei ole heli.
The learners study French.
Õpilased õpivad prantsuse keelt.
However, I understand all that is going on: the teacher smiles, waves her hair and adjusts her shirt.
Ometi saan kõigest aru, mis teoksil: õpetaja naeratab, vehib juustega ja sätib oma pluusi.
Three teachers and over thirty learners participated in this study.
Uurimuses osales kolm õpetajat ja üle kolmekümne õpilase.
And learners – grown-up students – do not seem to be confused.
Ja õpilased – täisealised üliõpilased – ei tundu häiritud olevat.
Gesture can be the only way for expression – who does not raise a hand cannot take the turn.
Žest võib ollagi ainus väljendusvahend – kes kätt ei tõsta, ei pruugi sõna saada.
Every visual and audible communicative action of every participant has been written down.
Iga osaleja iga nähtav ja kuuldav suhtlustegevus on kirja pandud.
I also have videos of Estonian classes.
Mul on ka videod eesti keele tundidest.
I have recorded two Estonian and two French classes.
Mul on salvestatud kaks eesti ja kaks prantsuse keele tundi.
She does all that with the soft nasal voice.
Ta teeb seda kõike pehme ninahäälega!
The teacher shows in every mode that she is content with herself – with gestures, voice, words!
Õpetaja näitab igal viisil, et on rahulolev iseendaga – žestidega, häälega, sõnadega!
Translation is necessary when the word is totally incomprehensible or the time is too short for a longer explanation.
Tõlkimine on vajalik, kui sõna on täiesti tundmatu või tunnis napib aega.
But the learners look at her seriously or write.
Kuid õpilased vaatavad teda süvenenult või kirjutavad midagi paberile.
Now I start the video from the beginning and I see the same people engaged in a different activity – the teacher, her face serious, distributes papers to the learners which they read immediately.
Nüüd panen video algusest käima ja näen samu inimesi hoopis teistsuguseid tegevusi tegemas – õpetaja jagab õpilastele tõsisel ilmel paljundatud lehti, mida õpilased kohe uurima hakkavad.
There are many gestures and words and vocal expressions – some may say only one word, another may use all three means for expression.
Žeste ja sõnu ja hääleväljendusi on palju – mõni ütleb vaid ühe sõna, teine kasutab kõiki kolme väljendusvõimalust korraga.
Obviously she praises herself.
Ilmselgelt ta edvistab.
Teachers and learners constructing meaning in the foreign language classrooms: a study of multimodal communication in Estonian and French classes
Õpetajad ja õpilased konstrueerivad tähendust võõrkeeleõppes: uurimus multimodaalsest suhtlusest eesti ja prantsuse keele tundides
The teacher indeed praises herself.
Õpetaja tõepoolest edvistab!
The study is about more than a hundred communicative situations in four language learning classes.
Uurimus võttis vaatluse alla üle saja suhtlusolukorra neljast keeletunnist.
In French classes it turns out that "remue-méninges" means brainstorming, "jurer" swearing, "vanter"… "Vanter" – that means to praise!
Prantsuse keele tundides tuleb välja, et „remue-méninges" tähendab ajurünnakut, „jurer" vandumist, „vanter"… „Vanter" – see ju tähendabki uhkustamist ja edvistamist!
Although the analyzed classes did not demonstrate it, in some classes other means – for instance, music, color, smells – may be used to create meaning for novel words.
Kuigi analüüsitud tundides seda esile ei tulnud, ehk kasutatakse mõnes tunnis ka muusikat, värve, lõhnu või muudki tähenduse loomiseks.
I have completed a doctoral thesis about teacher’s and learners’ multimodal communication.
Olen saanud valmis doktoritöö õpetaja ja õpilaste vahelisest multimodaalsest suhtlusest.
In a French class a learner even shows a fist to the teacher – he explains the word "colère" – anger.
Prantsuse keele tunnis näitab üks õpilane isegi õpetajale rusikat – ta seletab sõna „colère" – viha.
A paper or electronic dictionary may not be sufficient.
Sõna tähenduse mõistmiseks võib paberist või elektroonsest sõnaraamatust väheseks jääda.
If a person just peeks into the classroom for a moment, he/she may not understand what is going on. To understand the communication between the teacher and the learners the person needs to be present during the entire class and it is even better if he/she has a little knowledge about their origin, age, language skills, and other similar things beforehand.
Õpilaste ja õpetaja suhtlemise mõistmiseks on vaja olla kohal vähemalt terve tunni ja veel parem, kui tean enne pisut nende päritolu, vanuse, keeleoskuse ja muu taolise kohta.
Translation is still just one means for explanation among others.
Siiski on see vaid üks võimalus muude sõna seletamise võimaluste hulgas.
Foreign language includes many unknown words – on the papers, in the teacher’s speech, in the other learners’ expressions.
Võõrkeeles on palju tundmatuid sõnu – neil samadel lehtedel, õpetaja jutus, kaaslaste kõnes.
More information about the use of means for expression can be found in the doctoral thesis and in the articles.
Täpsemaid võimalusi suhtlustegevuste kasutamiseks sõnade seletamisel saavad lugeda huvilised doktoritööst ja artiklitest.
The learners also explain words to others and use gestures and vocal expression in addition to the verbal expression.
Ka õpilased seletavad sõnu kaaslastele ja kasutavad lisaks sõnadele žeste ja häält.
This is how it becomes clear that the teacher as well as learners create meaning for novel words and they do it in collaboration by using several means for expression.
Nii on selgunud, et nii õpetaja kui õpilased loovad õpitavatele sõnadele tähendust ning teevad seda üheskoos mitme väljendusvahendi abil.
Therefore, the teacher and the learners communicate multimodally – they create meaning by the use of several means for expression.
Niisiis, õpetaja ja õpilased suhtlevad multimodaalselt – kogu tähenduse loomine käib mitme väljendusvahendi abil.
The thesis can provide inspiration for the practicing and future teachers who might be interested in more deliberate multimodal communication in teaching foreign languages (and also other subjects).
Ehk saavad minu doktoritööst inspiratsiooni ka praegused ning tulevased õpetajad, et kasutada multimodaalseid suhtlusvõimalusi võõrkeele (ja miks mitte ka teiste ainete) õpetamisel.
The teacher explained the meaning of this word and used several ways for expression.
Õpetaja seletas õpilastele sõna tähendust ja kasutas selleks mitmeid väljendusviise.
In all the classes, students are learning a foreign language.
Kõigis tundides toimub võõrkeele õppimine.
For instance, in an Estonian class a learner makes the gulping sound to explain the word "lonks" – to gulp.
Näiteks eesti keele tunnis teeb üks õpilane neelamishäälitsust, kui seletab sõna „lonks".
Humans can use gestures and vocal expression in addition to words in face-to-face communication.
Silmast silma suhtlemisel saab inimene kasutada lisaks sõnadele žeste ja hääle väljendusvõimalusi.
In Estonian classes the learners for example need to know the meaning of "soo" (swamp) or "mulks" (bubble).
Eesti keele tundides uurivad õpilased, mida tähendavad näiteks „tõstuk", „soo", „mulks", „üüratu".
Is he or she just present in the criminal proceedings or does he or she participate actively?
Kas ta on menetluses ainult kohal või osaleb selles aktiivselt?
It is stipulated in constitutions, guaranteed by the European Convention on Human Rights and Fundamental Freedoms and highly recognized by the European Court of Human Rights and the European Union.
See on sätestatud konstitutsioonides, garanteeritud Euroopa Inimõiguste ja Põhivabaduste Kaitse Konventsiooniga ja tunnustatud nii Euroopa Inimõiguste Kohtu kui ka Euroopa Liidu poolt.
Judicial supervision over the performance of defense counsel in Estonian criminal proceedings
Kohtulik järelevalve kaitsja tegevuse üle Eesti kriminaalmenetluses
Remedies against ineffectiveness of defense counsel.
Abinõud ebaefektiivse kaitse vastu.
It is also often provided for in codes of criminal procedure, like it is in the Estonian Code of Criminal Procedure.
Samuti on see õigus sageli sätestatud riiklikes kriminaalmenetluse koodeksites, nagu näiteks Eesti kriminaalmenetluse seadustikus.
Right to the assistance of counsel is one of the basic rights accused persons have in criminal proceedings in any democratic society.
Õigus kaitsjale on demokraatlikus ühiskonnas üks süüdistatavate põhiõigusi kriminaalmenetluses.
This thesis gives clear reasons to the standpoint that only counsel who acts on behalf of the accused diligently and explains the accused the situation and his or her rights is effective counsel, and only effective counsel results in guaranteed right to counsel.
Käesolev väitekiri toetab seisukohta, et ainult selline kaitsja, kes tegutseb süüdistatava nimel hoolikalt ja aktiivselt ning selgitab süüdistatavale tema positsiooni menetluses ja menetlusõigusi, on efektiivne kaitsja, ja ainult efektiivse kaitsja osavõtt tagab selle, et süüdistatava õigus kaitsjale on menetluse jooksul garanteeritud.
But here the question arises: who is competent to observe counsel’s actions and correct his or her behavior if necessary?
Loomulikult tõusetub siinkohal küsimus, kes on pädev kaitsja tegevust jälgima ja tema käitumist korrigeerima.
There is also a middle way, which the thesis supports: a standard of the most basic duties is composed and additionally a court can make its decision based on specific circumstances of the case if necessary.
On olemas ka kesktee, mida toetab ka käesolev töö: välja on töötatud standard, mis sisaldab kaitsja põhikohustusi ja mida kohtud saavad kasutada; vajadusel teeb kohus otsustuse aga konkreetse kaasuse asjaoludest lähtuvalt.
In order to assure that the right to counsel is not only formal right, but it truly is guaranteed to accused persons, one has to look into concrete counsel’s actions in the concrete criminal proceedings.
Süüdistatavate õigus kaitsjale ei tohi aga olla ainult formaalne õigus, vaid see peab olema süüdistatavatele kriminaalmenetluses tagatud ka sisuliselt, mistõttu tuleb vaadelda konkreetse kaitsja tegevust konkreetses kriminaalmenetluses.
The main focus of the thesis is to demonstrate that it is the responsibility of courts to guarantee procedural rights to accused persons and therefore it is the task of them to monitor counsels’ actions.
Käesolev väitekiri toob välja seisukoha, mille kohaselt on süüdistatavate õiguste tagamise kohustus kohtutel, mistõttu on kohtud kohustatud ka kaitsja tegevuse üle järelevalvet teostama.
The other way is to decide the case by using a case-by-case approach, which means that there is no standard and the court decides whether the assistance of counsel was effective or not based on specific facts of the case.
Siin on võimalik kaks lahendust: esiteks kasutavad kohtud etteantud standardit, mille alusel nad hindavad, kas menetluses tegutsenud kaitsja oli efektiivne või mitte; teiseks on võimalik, et kohtud otsustavad kaitsja efektiivsuse küsimuse iga kaasuse korral eraldi n-ö kaasusepõhiselt.
In order to decide whether counsel’s work was effective or ineffective in certain case, first courts have to define what effectiveness of defense counsel is.
Selleks et seda järelevalvet teostada, peavad kohtud esmalt võtma seisukoha selles, mida kaitsja efektiivsus tähendab, st mis on selle sisu.
The role of AHR in regulating cellular homeostasis has been shown in various organs and tissues, most prominently in the immune system, liver, lung, fat tissue, brain and cancer.
AHR-i füsioloogilist tähtsust on näidatud mitmetes organites ja kudedes, kõige enam immuunsüsteemis, maksas, kopsus, rasvkoes, ajus ja vähkkoes.
Aryl hydrocarbon receptor (AHR) is a ligand-activated transcription factor.
Arüülsüsivesinike retseptor (AHR) on ligand-aktiveeritav transkriptsioonifaktor.
A particular focus was placed on elucidating the regulatory mechanisms controlling Ahr expression.
Täpsemalt keskenduti töö käigus AHR-i avaldumise kontrollmehhanismide selgitamisele.
Evidence for this has derived from studies using Ahr knockout animal models as well as the gained knowledge about the vast number of endogenous ligands for AHR.
Sellele on viidanud katsed Ahr nokaut loommudelitega, aga ka saadud teadmised AHR-i endogeensete ligandide kohta.
These include a wide range of polycyclic and halogenated aryl hydrocarbons, including the highest affinity AHR ligand TCDD.
Levinuimad viimaste seast on polütsüklilised halogeenitud arüülsüsivesinikud, kaasa arvatud AHR-ile kõige suuremat afiinsust omav TCDD.
It was initially discovered as a mediator of toxic effects of various environmental pollutants, secreted into the environment as organic waste.
AHR avastati esialgu kui erinevate mürgiste keskkonnakemikaalide toime vahendaja.