natgillin/translations-raw huggingface dataset:
This thesis describes the design and implementation of Reactive Visualizer, a tool which aims to fulfill those requirements.
Antud bakalaurusetöö kirjeldab õppevahendi Reactive Visualizer, mis püüab eelnimetatud nõudeid täita, disaini ja implementatsiooni.
Landscape preferences of local people: considerations for landscape planning in rural areas of Estonia
Kohalike elanike maastikueelistused: kaalutlusi Eesti maapiirkondade maastike planeerimisel
The effects of neurotoxins on brain plasticity: focus on Neural Cell Adhesion Molecule
Närviraku adhesioonimolekuli roll neurotoksiinide toimes aju plastilisusele
Subglacial environments in the formation of drumlins
Liustikualused protsessid voorte kujunemisel - Saadjärve voorestiku näide
Tests conducted with this application show that fuzzy classification algorithms do not have advantage over crisp classification algorithms in this kind of BCI systems.
Testid selle rakendusega näitavad, et hägusad algoritmid sellist tüüpi rakendustes ei oma eelist traditsiooniliste algoritmide üle.
In this thesis, the usage of fuzzy classification algorithms in brain-computer interfaces (BCI) based on electroencephalography (EEG) is researched.
Selles lõputöös uuritakse hägusate klassifikatsioonialgoritmide kasutamist elektroentsefalograafial (electroencephalography, EEG) põhinevates aju-arvuti liidestes (brain-computer interfaces, BCI).
A simple BCI system is implemented that allows the user to move a cursor on the computer screen.
Hägusate algoritmide potentsiaalsete eeliste demonstreerimiseks realiseeritakse lihtne aju-arvuti liides, mis võimaldab kasutajal liigutada kursorit arvuti ekraanil.
We review the existing literature on BCI, the traditional crisp algorithms often used in BCI for classification, fuzzy classification algorithms and their application in BCI.
Uuritakse olemasolevat kirjandust BCI-des kasutatavate klassifikatsioonialgoritmide, hägusate algoritmide olemuse ja nende kasutamise kohta BCI-des.
Usage of fuzzy classification algorithms in brain-computer interfaces
Hägusate klassifikatsioonialgoritmide kasutamine aju-arvuti liidestes
Development of ESTCube-2 side panels
ESTCube-2 küljepaneelide arendamine
The application of Vernier equipment by chemistry teachers was on the slightly smaller scale, and this equipment is even less used in biology and most rarely in geography lessons.
Mõnevõrra vähem kasutust leiavad Vernier vahendid keemias, veelgi vähem bioloogias ja kõige vähem geograafias.
The given thesis examined the frequency of application of the inquiry-based learning methods by teachers of Sciences, and the importance of the aforementioned methods for the teachers.
Töös käsitleti uurimusliku õppe meetodite rakendamise sagedust loodusteaduslikes ainetes ja selgitati välja nende meetodite olulisus õpetajate jaoks.
The information gathered from seven classes of different high schools students and their practical work instructors was generalised as well.
Seejuures üldistati seitsme erineva kooli gümnaasiumiastme klassikomplekti õpilaste ja nende praktikumide juhendajatelt pärinevat infot.
The data obtained from 91 teachers representing 29 schools was analyzed.
Järeldusi tehti 29 koolis õpetava 91 loodusainete õpetaja arvamuste põhjal.
Application of inquiry-based learning and various realizations of the related practical works
Uurimusliku õppe rakendamine ja praktiliste tööde erinevad realisatsioonid uurimuslikus õppes
Despite the fact that the teachers appreciate the importance of the inquiry-based learning methods in their activities, they are not able to conduct all steps of these methods due to the lack of competence.
Ehkki õpetajad peavad uurimusliku õppe erinevate etappide rakendamist oma aines oluliseks, ei tule nad kõigi oluliste etappide realiseerimisega toime.
Overall, the results showed that the Vernier equipment initially targeted to the Physics studies is successfully applied also by other natural sciences.
Seega kasutatakse koolidele füüsikaõppeks hangitud Vernier vahendeid edukalt ka teistes loodusainetes.
It was also established that Vernier equipment is most widely used by the Physics and Science teachers.
Olemasolevaid Vernier andmekogujaid ning sensoreid kasutavad kõige enam füüsika ja loodusõpetuse õpetajad.
The proportion of raised questions reflecting creativity and critical thinking was higher in the feedback received from the students who applied the traditional tools and the Vernier equipment, as compared to the students who used computer simulations.
Õpilastelt laekunud tagasisides oli loovust ning kriitilist mõtlemist väljendavate küsimuste osakaal kõrgem just tavavahendeid ja andmekogujaid kasutanud õpilaste hulgas.
Based on the latter observations, the conclusion might be drawn that it is recommendable for teachers to use real devices rather than computer simulations.
Seega võib soovitada õpetajatel valikuvõimaluse korral eelistada reaalseid mõõtevahendeid arvutisimulatsioonidele.
The questioned students considered the practical works performed by real devices more interesting than the analogical works comprised by computer simulations; in case of real devices, the students preferred Vernier equipment to the traditional tools.
Küsitletud õpilased pidasid praktilisi töid huvitavamateks nende teostamisel reaalsete katsevahenditega, mitte arvutisimulatsioonide abil.
Additionally, the preferences of students and teachers for the various realizations of the practical works were explored, whereby the practical works carried out either by traditional tools, Vernier’ equipment, or computer simulations were compared.
Omavahel võrreldi praktilise töö läbiviimist tavavahendite, Vernier’ andmekogujate ning arvutisimulatsioonide abil.
Fluoxetine moderates amphetamine response in chronically stressed rats with high and low levels of positive affectivity
Fluoksetiin modereerib amfetamiini vastust kõrge ja madala positiivse afektiivsusega kroonilises stressis rottidel
Progression prevention strategies in chronic renal failure and hypertension
Kroonilise neerupuudulikkuse ja arteriaalse hüpertensiooni progresseerumise ennetamisstrateegiaid : eksperimentaalne ja kliiniline uuring
On the Transformation of Petri Nets into BPMN Models
Petri võrkude teisendamine BPMN mudeliteks
This thesis addresses the problem of translating a Petri net into an equivalentBPMN process model.
Antud magistritöö käsitleb Petri võrkude teisendamist samaväärseteksBPMN mudeliteks.
This is fundamental problem with implications on theunderstanding of the semantics of the notation and that has potential applications in areas such process model discovery from event logs and structuring of process models.
Lisaks, esitleme me käitumissõltuvuste maatriksi arvutamise meetodi.Käsitleme ka erijuhtumeid, kus peame BPMN-is lisama tau sündmuse, ettegemist oleks samakujulise mudeliga.
In contrast, this work searches at lifting the restriction to a larger family of Petri nets by proposing a translation that covers also the case of nets with symmetric confusion.
Sellest tulenevalt pakub antud magistritöö välja täieliku teisendusalgoritmi, mis suudab käsitleda sümmeetrilisi segadusi Petri võrkudes.
The approach has been implemented in a prototype which has allowed us to conduct a preliminary performance study.
See on antud valdkonnas üks esimesi teisendamise meetodeid, mis katab ka seda klassi.
The thesis is organized into four chapters.
Töö on üles ehitatud nelja peatükina.
As an example three NCL’s settings by Arvo Pärt – the Credo parts of Missa syllabica (1977) and Berliner Messe (1990/2002), and Summa (1977) – are chosen.
Näiteteosteks on valitud Arvo Pärdi (s 1935) kolm NCL-ile komponeeritud teost: Missa syllabica (1977) ja Berliner Messe (1990/2002) Credo-osad ning Summa (1977).
In the second chapter the NCL is treated from the phonetical, morphosemantical, syntactical and stylistical perspective.
Teises peatükis avatakse NCL foneetilisest, morfosemantilisest, süntaktilisest ja stilistilisest vaatepunktist.
Analogously, other ways of analysis are suggested.
Analoogia alusel pakutakse välja ka muid liigendusvõimalusi.
The fourth chapter is dedicated to the musical analysis of the NCL is: namely, how to analyze the NCL by means of musical parameters and how the grammatical and theological analysis of the NCL can be of value for the musical analysis.
Neljandas peatükis käsitletakse NCL-i muusikalist liigendamist: seda, kuidas on võimalik muusikaliste parameetrite varal NCL-i liigendada ning kuidas võib selle teksti grammatilisest ja teoloogilisest liigendamisest abi olla muusikaanalüüsis.
In the first chapter a survey of the origin of the Niceno-Constantinopolitan Creed as a text of Greek language and Greek turn of mind arisen before the Ecumenical Council of Chalcedon in 451, as well as the translation process of the creed into Latin and gradual formation of the creed into standard text now used in the Roman Catholic church, is given.
Esimeses peatükis antakse ülevaate Nikaia-Konstantinoopoli usutunnistuse kui enne 451. aasta Chalkedoni oikumeenilist kirikukogu kreekakeelse ja -meelsena sündinud teksti päritolust, selle tõlkimisest ladina keelde ja selle järkjärgulisest kujunemisest täna roomakatoliku kirikus kasutatavaks normtekstiks.
The objective of the thesis is to compile a resource for deepening one’s understanding of the NCL.
Töö eesmärk on koostada abivahend NCL-i paremaks mõistmiseks.
The present thesis is an attempt to analyze the Niceno-Constantinopolitan creed as one of the most important texts in church and music history from the point of view of three disciplines – grammar, theology and music.
Käesolev doktoritöö on katse analüüsida ühte kiriku- ja muusikaloo olulisemat teksti, Nikaia-Konstantinoopoli usutunnistust kolme distsipliini, grammatika, teoloogia ja muusika vaatenurgast.
In the third chapter the NCL is analyzed theologically.
Kolmandas peatükis liigendatakse NCL-i teoloogiliselt.
In the second subchapter various ways of analysis of the NCL in practical theology – in the liturgy of different eras of the Roman Catholic church – are brought out.
Teises alapeatükis aga tuuakse välja NCL-i liigendusi praktilises teoloogias – eri ajastute roomakatoliku kiriku liturgias.
More exactly, the standard Latin version of this creed (NCL) which can be found in official Roman Catholic publications since the fifteenth century and on the ground of which a large amount of musical compositions – the Credo parts of the Mass – have been created throughout the history of music, is examined.
Täpsemalt on vaatluse alla on võetud selle usutunnistuse ladinakeelne normtekst (NCL), mis esineb alates 15. sajandist roomakatoliku kiriku ametlikes trükiväljaannetes ja mille alusel on läbi muusikaloo komponeeritud hulgaliselt muusikateoseid, missa Credo-osi.
A special attention on the colometric analysis of the NCL is drawn.
Rõhutatud tähelepanu pühendatakse NCL-i kolomeetrilisele analüüsile.
The method of the thesis is an hermeneutical way to divide the NCL from the perspectives of different disciplines into semantic units.
Töö meetodiks on hermeneutiline viis liigendada NCL eri distsipliinide vaatenurgast tähenduslikeks üksusteks.
A Grammatical, Theological and Musical Analysis of the Standard Latin Niceno-Constantinopolitan
Nikaia-Konstantinoopoli usutunnistuse ladinakeelse normteksti grammatiline, teoloogiline ja muusikaline liigendamine
The first subchapter is dedicated to the ways the NCL has been usually analyzed in systematic theology.
Peatüki esimeses alapeatükis vaadeldakse levinumaid viise, kuidas on NCL-i liigendatud süstemaatilises teoloogias.
In other words, every cell has it’s own program that regulates the activity of the genes, which subsequently determines the cell’s morphology and functionality.
Teisisõnu, igas rakus on oma programm, mille järgi reguleeritakse geenide aktiivsust, mis omakorda määrab raku morfoloogia ja funktsiooni.
With very few exceptions the genome is identical in every cell of our body.
Üksikud erandid välja arvatud, on genoom meie keha igas rakus täpselt ühesugune.
Estimating differential expression from multiple indicators
Diferentsiaalse geeniekspressiooni erinevuste hindamine mitmete indikaatorite alusel
In comparison to other well-established methods, DEMI demonstrated a good and stable performance regardless of the microarray platform and sample size.
Võrdlemisel teiste meetoditega leidsime, et DEMI sooritus on stabiilselt hea, sõltumata mikrokiibi platvormist ja replikaatide arvust.
Nevertheless, our body consists of many different cells with unique shape, physiology and behavior.
Ometi koosneme paljudest erineva kuju, füsioloogia ja ülesandega rakkudest.
This variation in cell types is achieved by coordinated activity of every gene in the genome.
Kirjeldatud variatsiooni aluseks on genoomis paiknevate geenide koordineeritud aktiivsus.
Furthermore, DEMI can handle experiments with non-conventional design, like time- or dose-dependent differential expression analysis with no replicates and identify genomic regions with unidirectional changes in gene expression levels of neighboring genes (e.g. a decrease in gene expression levels of neighboring genes can result due to large-scale epigenetic changes caused by a cancer).
Sealhulgas eksperimente, kus on vaja analüüsida ajast või doosist sõltuvat geeni ekspressioonidünaamikat olukorras, kus replikaadid puuduvad, või tuvastamaks genoomseid piirkondi, kus on toimunud kõrvutiasetsevate geenide aktiivsuse ühesuunaline ekspressiooni muutus (näiteks vähis esinevate epigeneetiliste mõjutuste toimel).
All in all, DEMI provides a flexible solution for differential expression analysis and is able to answer new questions from already published data.
Kokkuvõttes pakub DEMI paindliku lahenduse olemasolevate ja uute andmete analüüsimiseks ning võimaldab teadlastel küsida andmetelt veel esitamata küsimusi uuest vaatenurgast.
This is especially important when samples are hard to obtain, like in clinical trials, or due to limitation in the resource, which is often the case in pilot studies.
Biloogiliste replikaatide vähesus on tihti probleemiks näiteks kliiniliste proovide puhul, mille hankimine on keeruline või pilootkatsete tegemisel piiratud ressursside tingimuses.
Our motivation was to utilize the information stored in the repeated measurements on microarrays (a gene’s expression is measured from multiple locations) to increase the sensitivity of the analysis.
Antud metodoloogia loomise motivatsiooniks oli kasutada kõrgtihedusega mikrokiibi tehnoloogia korduvmõõtmistes (samaaegselt mõõdetakse ühte geeni mitmest erinevast kohast) leiduvat informatsiooni senisest suuremal määral, et suurendada meetodi tundlikust.
This work focused on developing a new framework for differential expression analysis of microarray data, termed Differential Expression from Multiple Indicators (DEMI).
Käesolev töö pakuv välja uudse diferentsiaalse ekspressiooni analüüsi meetodoloogia (Differential Expression from Multiple Indicators, DEMI) mikrokiibi abil tehtud eksperimendist saadud andmete analüüsimiseks.
The advantage of microarrays is that they can measure gene expression of tens of thousands of genes simultaneously.
Üheks levinumaks vahendiks on juba kaks aastakümmet tagasi välja arendatud DNA-mikrokiipide tehnoloogia, mis võimaldab korraga mõõta kümnete tuhandete geenide ekspressiooni.
Therefore the reuse of available data to find answers to alternative hypothesis and the development of added-value bioinformatics tools requires flexible solutions that best exploit the potential hidden in the data.
Seega on mikrokiipide abil tehtud eksperimentide suur hulk heaks platvormiks olemasolevate andmete kasutamiseks uute hüpoteeside püstitamisel ja lisandväärtust loovate bioinformaatiliste tööriistade arendamisel.
There are several technologies that can be used for measuring the activity of a gene i.e. gene expression.
Geeni aktiivsust ehk geeni ekspressiooni on võimalik mõõta erinevate tehnoloogiate abil.
Additionally, good standards for data housing and data analysis have been established and currently the amount of microarray data in public warehouses from experiments measuring gene expression is unmatched.
Lisaks on mikrokiibiga mõõdetud geeni ekspressiooni andmete hulk avalikes andmebaasides suurem kui teiste tehnoloogiate puhul.
One of the best-known and widely used technologies is DNA-microarray developed more than two decades ago.
Mikrokiipide oluliseks eeliseks teiste alternatiivsete tehnoloogiate ees on aastate jooksul välja töötatud standardid andmete hoiustamiseks ja analüüsimiseks.
Genomic imprinting in complex traits
Geneetilise vermimise mõju komplekstunnustele
As for 2018, nearly 150 imprinted genes have been identified in humans.
Nüüdseks on inimestel leitud juba peaaegu 150 vermitud geeni.
In the early 1980 the animal nucleus transplantation experiments revealed an epigenetic phenomenon, later called as genomic imprinting, resulting in genes expressed in a parent-of-origin manner.
Juba 1980. aastate alguses läbi viidud katsed loomade rakutuumade siirdamisega tõid esile epigeneetilise nähtuse, mida hakati nimetama geneetiliseks vermimiseks (genomic imprinting).
To date most of the genes has been detected as imprinted in placenta or embryonic tissues, and there is a limited information about imprinted expression in an adult organism.
Enamik vermitud geene on leitud platsentast või embrüonaalsetest kudedest ning on vähe informatsiooni samade geenide ekspressioonimustrite kohta täiskasvanud organismi kudedes.
In diploid organism, the somatic cells express both parental copies of a gene, whereas imprinted genes demonstrate expression only from one allele, while the second one remains deactivated.
Vermitud geenide puhul ekspresseerub ainult üks geenikoopia, samas kui teine koopia on inaktiveeritud.
In this thesis we aimed to define the methylation patterns for imprinted genes and germline differentially methylated regions in somatic tissues of adult organisms.
Käesoleva töö raames uurisime vermitud geenide ning nendega seotud kontrollregioonide metülatsioonimustreid, kasutades selleks täiskasvanud inimese somaatilisi kudesid.
Later, studies in animals and humans have demonstrated that the expression of imprinted genes may depend on the specific tissue and the developmental stage of an organism.
Uuemad tööd, milles on kasutatud inimeste ja katseloomade erinevaid rakke on siiski näidanud, et vermitud geenide ekspressioonimuster sõltub nii koest kui ka organismi arengujärgust.
We identified an imprinting-specific methylation pattern that is characterized by an increased number of intermediately methylated probes within a specific area of the promoter.
Koeproovide uurimisel leidsime, et vermitud geene iseloomustab promootori-spetsiifilises piirkonnas suurema arvu poolmetüleeritud nukleotiidide esinemine, mis võib viidata vanema-spetsiifilisele metülatsioonile.
Thus, it is highly probable that genes that were detected as imprinted in placenta have biallelic expression in tissues somatic tissues of an organism.
Seetõttu on alust oletada, et, platsentas vermitud geenid võivad hilisemates arengustaadiumites omada bialleelset ekspressiooni.
Being established in the germline, genomic imprints were thought to have identical patterns within an organism.
Kuna geneetilise vermimise eeldused tekivad sugurakkudes, arvati pikka aega, et see muster püsib sarnasena kõikides kudedes.
Thus comprehensive imprinted expression analysis would shed light onto the specific tissues and developmental stage of an organism.
Seetõttu on oluline uurida iga vermitud geeni vermimismudelit erinevates kudedes, et oleks võimalik hinnata selle geeni mõju haigusele.
The purpose of the current study was to investigate gymnasium students scientific literacy (SL) over a three year period by collecting comparative (grade 10 and 11) and longitudinal data (grade 10 and 12, same students).
Käesoleva töö eesmärgiks oli uurida gümnaasiumiõpilaste loodusteadusliku kirjaoskuse (LK) arengut läbi kolme aasta kogudes selleks nii võrdlus- (10. ja 11. klass erinevad õpilased) kui ka longituuduuringu andmeid (10. ja 12. klass samad õpilased gümnaasiumi alguses ja lõpus).
They also related their future career with social sciences rather than natural sciences.
Tulevast karjääri nägid õpilased pigem sotsiaal- kui loodusvaldkonnas.
There is a reccommended need to make changes in teacher education (at both pre- and inservice levels) to enable science teachers to promote the development of competences emphasised in the curriculum adoped in 2011.
Muutusi on vaja ka õpetajakoolituses (põhiõpe, täiendõpe) tagamaks õpetajate valmisolek kujundada 2011. aastal vastuvõetud õppekava loodusvaldkonnas toodud kompetentsuste kujundamine.
A study of gymnasium students’ scientific literacy development based on determinants of cognitive learning outcomes and self-perception
Gümnaasiumiõpilaste loodusteadusliku kirjaoskuse uuring tuginedes õpilaste kognitiivsetele õpitulemustele ning enesehinnangutele
Findings from this study emphasise that there is need to investigate more closely how science subjects are taught in gymnasium, what competences are promoted and how those are assessed.
Käesoleva töö tulemused rõhutavad, et enam tähelepanu on vaja pöörata sellele, kuidas loodusaineid gümnaasiumis õpetatakse, milliseid oskusi kujundatakse, kuidas neid hinnatakse ning kuidas õpilased ise hindavad endi oskuste taset.
Items in the test followed SOLO (The Structure of Observed Lerning Outcomes) taxonomy covered giving scientific explanation, solving problem and making reasoned decision.
Testi küsimused järgisid SOLO (The Structure of Observed Learning Outcomes) taksonoomiat eeldades õpilastelt oskust anda loodusteaduslik sisuga selgitust, lahenda loodusteadusiku sisuga igapäevaeluline probleem ning teha põhjendatud otsus.
In this quantitative study 44 schools participated and students responded to questionnaire (perceptions) and purposfully developed context-based test instrument.
10. ja 11. klassi õpilased vastasid küsimustikule (hinnangud) ning rakendasid teadmisi ja oskusi spetsiaalselt antud uuringu jaoks koostatud kontekstipõhises testis.
For assessing gymnasium students SL, context based test with items in different cognitive demands should be used.
Õpilaste LK hindamiseks tuleks kasutada kontekstipõhiseid teste, mis võimaldavad vastata erinevatel tasemetel.
Students agreed that biology and geography promote the development of SL compared to physics and chemistry subjects.
Nõustuti, et bioloogia ja geograafia tundides kujundatakse loodusteadusliku kirjaoskuse kõrgemate tasemetega seotud oskusi, füüsika ja keemia tundide suhtes olid õpilased kriitilisemad.
SL means utilising appropriate evidence-based scientific knowledge and skills, particularly with relevance for everyday life and a career, in solving personally challenging yet meaningful scientific problems as well as making, responsible socio-scientific decisions.
Loodusteaduslik (sageli ka loodusteaduslik ja tehnoloogia-alane) kirjaoskus väljendub oskuses rakendada loodusainete tundides omandatud teadmisi ja oskusi oma igapäevaelus ettetulevate loodusteadusliku sisuga probleemide lahendamisel ning põhjendatud otsuste tegemisel.
Based on this, perceptions realted to students competence and future career preferenes were asked.
Lisaks küsiti õpilastelt, kuivõrd toetavad loodusainete tunnid testitud loodusteadusliku kirjaoskuse komponentide kujunemist ning millised on õpilaste karjäärieelistused.
Findings showed that there is little or almost no change during the three gymnasium years in the development of SL cognitive components identifyed in this study.
Uurimuse tulemused näitasid, et gümnaasiumiõpilased olid oma oskustes ning ka hinnangutes pigem sarnased ning olulist oskuste juurdekasvu gümnaasiumi jooksul ei toimunud.
The method is patented.
Meetod on patenteeritud.
Shear mode is found to be more sensitive and provide more straightforward interpretation of the results.
Paralleelse võnkereziimi korral leiti, et sensor omab suuremat tundlikkust ja võimaldab tulemuste otsest tõlgendust.
Measurements can be continued after the cleaning from the same position on the substrate.
Pärast puhastusprotsessi on võimalik jätkata mõõtmisprotsessi objektil täpselt samast kohast.