natgillin/translations-raw huggingface dataset:
(δ)η δη�ιουργία ενός κέντρου �έσων που επιτρέπουν την παρατήρηση, την αξιολόγηση καιτη στήριξη της επαγγελ�ατικής και κοινωνικής ένταξης σε κανονικό περιβάλλον�
(f) whenever possible taking the initiative in order directly to create jobs for their mostproductive disabled employees, using the assistance provided for companies when theyrecruit disabled people by the Ministry of Labour and AGEFIPH (wage subsidies, jobstructuring, training, mentoring, etc.);
(ε)ο καθορισ�ός εξατο�ικευ�ένων προστατευ�ένων και η�ιπροστατευ�ένων �ορφώναπασχόλησης σε σχέση �ε το χρόνο εργασίας, κάτι που θα ανταποκρινόταν ταυτοχρόνωςσε διαφορετικές ικανότητες και ανάγκες αλλά και στην πολιτισ�ική εξέλιξη της σχέσηςτου συνόλου του πληθυσ�ού �ε την εργασία: �ερική απασχόληση, πλήρης απασχόληση,άδειες προσαρ�οσ�ένες στις ανάγκες του εργαζο�ένου κλπ.�
Various experiments in France and other European countries, particularly Germany withits social enterprises and Italy with its type B cooperatives, are particularly encouraging.It is also important to create the right social attitudes that will favour this type ofapproach.
Αυτός ο τύπος προσέγγισης πρέπει να προωθείται, αφού λάβου�ε υπόψητι είναι κοινωνικά ωφελι�ότερο�
International Labour Organization, says that �the refusal in certain sheltered workingstructures to allow workers freedom of association, the right to collective negotiation anda contract of employment� is not justifiable.
(ζ)ο πολλαπλασιασ�ός των δικτύων και των εταίρων (κοινωνικών, οικονο�ικών, υγείας...)�
It is time, he points out, �that these matterswere addressed in order not to permit the continuing existence of such �no-go areas� inemployment and to seek appropriate solutions�.
(η)Τέλος, σή�ερα φαίνεται πως απαιτείται ο καθορισ�ός ενός νέου νο�ικού καθεστώτος,καταλληλότερου για την άσκηση ενός επαγγέλ�ατος.
In conclusion, workshops for the disabled, like any other form of employment, are essentialdrivers of social integration for those who are psychologically and physically able to work.
Συ�περασ�ατικά, τα εργαστήρια για τα άτο�α �ε ειδικές ανάγκες, όπως και όλες οι άλλες�ορφές απασχόλησης, είναι ση�αντικοί �οχλοί κοινωνικής ένταξης για εκείνους που είναιψυχολογικά και σω�ατικά σε θέση να εργαστούν.
They are one of the responses in the employment field which must at last be accepted andexploited so as to avoid a far from negligible number of disabled people being excluded froman active social role because of society�s fundamentalist attitude to integration.
Η θετική διάκριση, τα ειδικά �έτρα, τα �εικτά επιδό�ατα κοινωνικής δράσης καιαπασχόλησης δεν είναι αντίθετα �ε �ια πολιτική ένταξης� αντίθετα, της προσδίδουνανθρωπιστική αξία που αναγνωρίζει σε κάθε άνθρωπο το δικαίω�α να είναι ο εαυτός του.
In one of its recent publications the International Labour Organization accepts the usefulnessof a sheltered environment with the proviso that general employment law should be extendedto cover disabled people. Thanks to its genuine economic function, sheltered employmentoffers mentally disabled people one of the few, perhaps the only, opportunity of taking part ineconomic life.
Για το λόγο αυτό, ο ∆ιεθνής Οργανισ�ός Εργασίας σε πρόσφατη έκδοσή του αναγνωρίζει, �ετην επιφύλαξη της επέκτασης του κοινού εργατικού δικαίου στους εργαζο�ένους �ε ειδικέςανάγκες, το ρόλο του προστατευ�ένου περιβάλλοντος εργασίας: αναγνωρίζει δηλαδή ότι ηπροστατευ�ένη εργασία αποτελεί πραγ�ατικό οικονο�ικό παράγοντα, και ότι είναι και θαπαρα�είνει για τα άτο�α �ε ψυχική αναπηρία �ία από τις ελάχιστες, ίσως και η �οναδική,ευκαιρία συ��ετοχής στην οικονο�ική ζωή.
Sheltered workshops may be regarded as belonging to what various authors have dubbed thefourth sector of the economy, that is to say the economy of the individual, an economy whichrecognises the production, the health, the relationships, the personal abilities and thecontribution to the economy and to society of every individual.
Πρόκειται για τον το�έα της οικονο�ίας
They therefore represent a modern, optimistic response to new social problems.
L'emploi prot�g� dans la Communaut� europ�enne, Βρυξέλλες,Επιτροπή των Ευρωπαϊκών Κοινοτήτων, 1992.
Brussels:Commission of the European Communities, 1992.
Το ανοικτό κοινωνικό περιβάλλον: χώρος�άθησης και ανάδειξης των δυνατοτήτων τωνεργαζο�ένων �ε ειδικές ανάγκες και τωνεκπαιδευτών τους
The normal environment as a training groundand indicator of personal potential for disabledworkers and their trainers
Η κοινωνική και επαγγελ�ατική ένταξη των ατό�ων �ε ειδικές ανάγκες απασχολούσεανέκαθεν ιδιαίτερα την ADAPEI (Τοπική ένωση γονέων και φίλων ατό�ων �ε νοητικήυστέρηση) της περιφέρειας του Κάτω Ρήνου (Bas-Rhin), και τα ιδρύ�ατα που τελούν υπό τηδιαχείριση της.
Integrating disabled people into a working environment and society at large has always been aprincipal concern of ADAPEI − an association of parents of mentally disabled people in thedépartement of Bas-Rhin.
Παρατηρήθηκε ότι η κατάσταση αυτή είχε ως αποτέλεσ�α:
We realised that this had the effect of:
(α)την ενίσχυση και διαιώνιση της ιδιότητας του επικουρού�ενου από τους εργαζό�ενους �εειδικές ανάγκες,
(a) emphasising disabled people�s status as �dependent� and making it permanent;
(β)τη δη�ιουργία �ιας καλά προστατευ�ένης �ικρο-κοινωνίας που κρατούσε τους χρήστεςεκτός κοινωνικού συστή�ατος, χωρίς να τους εκθέτει στις πραγ�ατικές συνθήκες τηςκαθη�ερινότητας,
(b) creating a well-protected microsociety whose members were segregated from the world atlarge, thus avoiding the need for them to face up to the realities of daily life;
(γ)την ανάπτυξη ενός αισθή�ατος απόρριψης και την αποδοχή της αποτυχίας �εσυνεπακόλουθη έλλειψη ενδιαφέροντος, σε βαθ�ό που ήταν δύσκολο να πεισθούν ταάτο�α αυτά ότι έχουν �έσα τους �ια δυνα�ικότητα την οποία πρέπει οι ίδιοι νααποδεσ�εύσουν.
(c) engendering a feeling of rejection and acceptance of failure leading to indifference, to thepoint that it was sometimes difficult to convince them of the existence of an inner driveof which they were the masters.
Χωρίς να θέλου�ε να υποβαθ�ίσου�ε ή να αγνοήσου�ε τις �ειονεξίες των ατό�ων αυτών, οιοποίες είναι υπαρκτές και συχνά ση�αντικές, επενδύσα�ε στην ικανότητά τους να ζουν �εδιαφορετικό τρόπο.
Without attempting to conceal or ignore the real and often substantial shortcomings ofdisabled people, we put our faith in their ability to live differently.
Ο διαχωρισ�ός της επαγγελ�ατικής από την προσωπική ζωή αποτέλεσε το πρώτο στάδιο �ιαςεκ βάθρων αλλαγής.
The first step in a radical change was to make a clear distinction between work and private life.
Το σταδιακό άνοιγ�α τεσσάρων ξενώνων δυνα�ικότητας 12 έως 15 ατό�ων, συνέβαλε στηνένταξη των ατό�ων αυτών στο κοινωνικό περιβάλλον.
We opened four hostels in succession, each housing between 12 and 15 people, in order toimmerse the disabled people in a normal environment.
∆εν έγινε κα�ιά επιλογή.
No selection process was involved.
Όλοι οι χρήστες ενδιαφέρθηκαν για το έργο αυτό και όλοισυ��ετείχαν, και �έχρι σή�ερα δεν έχει καταγραφεί αποτυχία.
All our clients were included and took part in the project,and so far we have had no setbacks.
Η αντι�ετώπιση των καταστάσεων της καθη�ερινότητας έφερε στο φως δυνατότητες που�έχρι τότε δεν ήταν δυνατόν ή δεν επιτρεπόταν να εκφραστούν.
When our clients were confronted with the realities of everyday life this made demands on thepersonal potential that hitherto they had not been able or allowed to show.
Οι παρε�βάσεις τουπεριβάλλοντος τους στη ζωή τους (συ�περιλα�βανο�ένου του επαγγελ�ατικού) α�βλύνθηκανκαι οι χρήστες έγιναν σιγά-σιγά κύριοι της ζωής τους.
The firm controlexercised over them by those close to them, including professional social workers, wasrelaxed, enabling them gradually to play a part in running their own lives.
Ξεκινώντας από �ία τυποποιη�ένη κατάσταση, στην οποία 75 χρήστες ζούσαν ο�αδικά σεένα συγκρότη�α κτιρίων διαρρυθ�ισ�ένο �ε ο�οιό�ορφο τρόπο και υποταγ�ένο σε έναντρόπο ζωής που δεν άφηνε πολλά περιθώρια για ατο�ική έκφραση, αυτό το εγχείρη�α είχε ωςαποτέλεσ�α να αναδυθούν διαφορές που ευνοούσαν την ανάπτυξη του ατό�ου ωςπρωταρχικού υποκεί�ενου.
The new arrangement departed from the traditional situation of 75 people gathered together ininstitutionally equipped and furnished premises, and subjected to a way of life that left littleroom for individuality, by allowing differences to be revealed and those concerned to emergeas people in their own right.
∆ιαφορές, πρώτον, ανά�εσα στην επαγγελ�ατική και την ιδιωτική ζωή.
The first difference was the distinction made between working and private life.
Αποτέλεσ�α ήταν η πλήρης αποκοπήτους από το κύκλω�α των ιδρυ�άτων από το οποίο ήταν �έχρι τότε εξαρτη�ένοι.
For example,in one case a group of ten or so workers were not only housed in a normal environment butwere also seconded temporarily to work in a factory, so that they were removed completelyfrom the institutional environment on which they had previously been totally dependent.
∆ιαφορά, κατόπιν, όσον αφορά στον τόπο κατοικίας, στο χαρακτήρα, στη θέση, στηδιαρρύθ�ισή. ∆ιαφορά επίσης στον τρόπο �ετακίνησης (ο�αδική παραλαβή, λεωφορείο,τρένο, �οτοποδήλατο, ακό�η και αυτοκίνητο � �ερικοί χρήστες πέρασαν �ε επιτυχία τιςεξετάσεις και απέκτησαν άδεια οδήγησης).
Another difference lay in the arrangement and furnishing of their living accommodation, sothat they gave it character, and in the way they travelled to work − group pick-up, bus, train,motorcycle and even car. Some people even successfully passed their driving test.
Τέλος, διαφορά στην οργάνωση του κάθε χώρου διαβίωσης ο οποίος έχει στη διάθεσή τουέναν προϋπολογισ�ό που του χορηγείται για την κάλυψη των δαπανών διατροφής,�ετακίνησης και αναψυχής.
The third difference concerned the organisation of the various hostels, which are run on abudget covering cost of food, travel and leisure activities.
Όταν καταργήθηκε ο ξενώνας, η εκπαιδευτική ο�άδα αποτελούνταν από υπαλλήλους πουεργάζονταν για χρόνια στο ίδρυ�α, ορισ�ένοι �άλιστα από τη �έρα που άνοιξε.Ακολουθούσαν τους ρυθ�ούς, τις συνήθειες, τα ωράρια, την ακρίβεια του �εγάλου αυτούοργανισ�ού.
When the original establishment was replaced by the hostels, it had a staff of care workerswho had been employed there for several years, some from the beginning of its existence, andwho had grown accustomed to the routines, customs, timetables and rules of a largeinstitution, which left little scope for initiative and personal responsibility.
Υπήρχαν ελάχιστα περιθώρια να αναλάβουν πρωτοβουλίες και να επιδείξουνυπευθυνότητα.
Creating real-lifeaccommodation put them and their clients in a very different situation.
Βρέθηκαν ξαφνικά �όνοι �ε τουςχρήστες, υπεύθυνοι του χρόνου, της οργάνωσης, της διαχείρισης.
Suddenly they werealone with their clients and responsible for timetables, organisation and management.
Υποχρεώθηκαν να εξοικειωθούν �ε ένα νέο χώρο και �ε νέα ση�εία αναφοράς, να �άθουν ναεργάζονται εκτός του ιδρύ�ατος, να χρησι�οποιούν τα �έσα που προσέφερε το περιβάλλον,να αρχίσουν να λειτουργούν κατά τρόπο ώστε οι επιλογές και οι αποφάσεις να λα�βάνονταιαπό κοινού �ε τους χρήστες.
They were forced to familiarise themselves with a new living space and a new way of looking atthings. They had to learn to work in a non-institutional context and to use the resources that theirenvironment offered, while sharing the task of making choices and decisions with their clients.
Να στα�ατήσουν να επω�ίζονται πλήρως την ευθύνη για τους
The staff were provided with outside assistance for as long as each team required.
χρήστες και να τους βοηθήσουν να αναλάβουν την ευθύνη του εαυτού τους, δίνοντάς τους τηδυνατότητα να κάνουν �όνοι τους όλα όσα τους επιτρέπουν οι δυνατότητές τους.
A trainerattended their weekly meetings, the purpose of which was to help everyone to realise the needto question established practices, to revise their attitude to disabled people, to hold back fromtaking decisions for clients, and instead of taking charge, to allow them to take responsibilityfor themselves and do everything of which they were capable.
Εκπαιδευτές και χρήστες έ�αθαν να ζουν �εκτός των τειχών�.
Both the staff and their clients learnt to live in �the real world�.
Ο νέος ρόλος των εκπαιδευτών
Guardians became trainers
Οι αναρίθ�ητες καταστάσεις της καθη�ερινής ζωής, τις οποίες καλούνται να αντι�ετωπίσουνοι χρήστες, αποτέλεσαν το αντικεί�ενο καθη�ερινής και διαρκούς κοινωνικής εκπαίδευσήςτους, υποχρεώνοντας τους εκπαιδευτές να εγκαταλείψουν έναν τρόπο λειτουργίας πουβασιζόταν σε �ια καθιερω�ένη τάξη.
The thousand and one situations in daily life with which clients were confronted served as thematerial for continuing daily training that obliged the staff to abandon the previous way ofrunning things based on orders.
Αυτή η πλευρά του εκπαιδευτή σπανίως �πορεί να υλοποιηθεί στο περιβάλλον του ιδρύ�ατοςόπου όλα είναι προβλεπό�ενα ή τεχνητά, πράγ�α που γίνεται πολύ γρήγορα κουραστικό, γιατους �εν όσο και για τους δε, λόγω έλλειψης πρακτικής εφαρ�ογής.
This type of training is rarely called for in an institutional environment in which everything isforeseen and provided for. If it is attempted it suffers from artificiality because of the lack ofpractical application and very quickly becomes boring for both parties.
Στα�ατούν να καθοδηγούν απλώς τους χρήστες στηδιαδικασία παραγωγής και χρησι�οποιούν την παραγωγή ως εκπαιδευτικό βοήθη�α.
After a few years the workshop supervisors also began to realise that they had a training roleand instead of simply treating clients as a means of production began to treat production as ameans of training.
Αυτόπροκαλεί �ια πραγ�ατική πολιτιστική επανάσταση στους κόλπους του κέντρου βοήθειας�έσω της εργασίας (CAT).
This represented a veritable cultural revolution within the sheltered workshop.
Πολλές δράσεις κατάρτισης κρίθηκαν αναγκαίες για τους εκπαιδευτές, αφορούσαν δε θέ�αταόπως:
The staff realised that they, too, needed training in such subjects as:
(α)η �ελέτη της θέσης των εργαζο�ένων �ε ειδικές ανάγκες και τα δικαιώ�ατα πουαπορρέουν από αυτή,
(a) considering their clients� status as disabled workers and their consequent rights;
(β)οι πόροι των εργαζο�ένων �ε ειδικές ανάγκες,
(b) the financial resources of disabled workers;
(γ)η νο�ική προστασία,
(c) the protection afforded them by the law;
(δ)η οικονο�ική διαχείριση του ξενώνα,
(d) the hostel�s financial management;
(στ)οι δη�όσιες υπηρεσίες,
(f) public services;
(ζ)η ανακάλυψη του περιβάλλοντος και των πόρων του,
(g) exploring the environment and its resources;
(η)η συναισθη�ατική και σεξουαλική ζωή των χρηστών.
(h) clients� personal relationships and sex lives.
Η προσχώρηση των εκπαιδευτών στο έργο α�έσως �ετά την αναγγελία του, η συ��ετοχήτους στην επεξεργασία του και η βούλησή τους να εργαστούν �ε διαφορετικό τρόπο τουςβοήθησαν να υπερβούν τις δυσκολίες, να καινοτο�ήσουν και να προχωρήσουν �αζί �ε τουςχρήστες πολύ περισσότερο από όσο θα περί�ενε κανείς στο ξεκίνη�α του εγχειρή�ατος.
The enthusiasm shown by the staff for the project as soon as plans became known, the way inwhich they cooperated in its preparation and their willingness to adopt a different way ofworking enabled a great many difficulties to be successfully overcome, opened the way forinnovations and enabled our clients to make progress well beyond what we had hoped for atthe outset.
Η κοινωνική εκπαίδευση των ατό�ων �ε ειδικές ανάγκες
Training disabled people
Το πέρασ�α στο ανοικτό κοινωνικό περιβάλλον ήταν ένα αναγκαίο και σωτήριο σοκ, πουδη�ιούργησε �ια δυνα�ική για τους χρήστες και συνέβαλε στο να ση�ειώσουν εντυπωσιακήπρόοδο, αποκαλύπτοντας συγχρόνως τη δίψα τους για �άθηση.
The move to a normal environment gave clients a necessary and salutary shock that drovethem to make spectacular progress and display their keenness to learn.
Οι εκπαιδευτές, που συνόδευαν καθη�ερινά τους χρήστες, υπήρξαν πραγ�ατική κινητήριαδύνα�η της πρωτοβουλίας αυτής.
The trainers were the driving force behind the project through the constant support they gavetheir clients.
Αξιοποίησαν επιπλέον τις δυνατότητες του περιβάλλοντος:εκπρόσωποι των κοινωνικών και των κρατικών υπηρεσιών, γιατροί, υπεύθυνοι αθλητικών καιπολιτιστικών ενώσεων, αιρετοί εκπρόσωποι και �έλη του κλήρου συνο�ίλησαν �ε τουςχρήστες για τα θέ�ατα που τους απασχολούσαν.
They also made use of resources available to them locally, such as social workersand other public services, doctors, leading figures in sport and cultural organisations,politicians, and members of the clergy who came together with clients to discuss subjects ofconcern to them.
Το περιεχό�ενό της το επεξεργάστηκαν �όνοι τους οιχρήστες.
Training organisations were also involved in a course centring on citizenship, for which theprogramme was drawn up by the clients themselves.
�Τίποτε για �ας χωρίς ε�άς�: αυτό είναι σή�ερα το σύνθη�α των χρηστών.
�Nothing for us without us� is now our clients� slogan.
Η επιλογή του τόπου κατοικίας, η εγκατάσταση και η οργάνωση της ζωής στους νέους αυτούςχώρους, η καθιέρωση τακτικών συναντήσεων � πραγ�ατικών χώρων λήψης αποφάσεων �ευνόησαν την έναρξη διαλόγου των χρηστών �ε τους εκπαιδευτές, την οικογένεια και τοσύνολο των εξωτερικών φορέων παρέ�βασης.
The choice of new living accommodation, the arrangement of living quarters and the way lifewas organised in the new environment, and the holding of regular meetings for genuinelyshared decision-making all had the effect of encouraging clients to speak out in their doingswith trainers, families and any outsiders involved.
Η πληροφόρηση των χρηστών για τα δικαιώ�ατα πουαπορρέουν από την εργασία τους
Informing clients of their employment rights
Τα �έσα
Financial resources
Η ενη�έρωση των χρηστών για τη φύση και το ύψος των πόρων τους, η οργάνωση καιδιάθεση των πόρων αυτών και η εισαγωγή �έτρων στήριξης �ε στόχο να καταστεί δυνατή ηχρήση τους συνέβαλαν στη δια�όρφωση ενός πλαισίου εντός του οποίου �πορούσαν ναεκφραστούν ορισ�ένες ελευθερίες που ευνοούσαν την ανάπτυξη των χρηστών.
Informing clients of the source and amount of their financial resources, organising the way inwhich these were made available and helping them to use them created a framework allowinga degree of freedom that contributed to clients� personal development.
Στόχος ήταννα συνειδητοποιήσουν πλήρως, τόσο οι χρήστες όσο και οι οικογένειές τους, το γεγονός ότι ηπορεία προς την αυτονο�ία συνδέεται �ε τη διάθεση πόρων.
The aim was to makeboth clients and their families fully aware of the fact that progress to independence was boundup with availability of material resources.
Οι άδειες
Holidays
των αδειών είναι υπόθεση του καθενός: οικογενειακές διακοπές, δια�ονή σε τόπο πουπροτείνεται από οργανισ�ό του ανοικτού κοινωνικού περιβάλλοντος, δια�ονή πουοργανώνεται από �έλος του προσωπικού, παρα�ονή του χρήστη στην κατοικία του.
It is up to each individual how he or she uses these holidayperiods − whether to spend time with their family, to take part in a holiday organised by anoutside organisation or by a member of the staff, or simply to spend time at home.
Η σχέση �ε το περιβάλλον
Contacts with the outside world
Η αποδοχή της ή των διαφορών τους, ο συ�βιβασ�ός �ε αυτές στη συ�βίωσή τους �ε τουςάλλους, η συ��όρφωση �ε τους κοινωνικούς κανόνες που ισχύουν για όλους είναι πράγ�αταπου επέτρεψαν στους χρήστες να �ιλήσουν για την αναπηρία τους αλλά και ναπροσαρ�όσουν τη συ�περιφορά τους.
Accepting that one is different and learning to live with other people despite the differences,and observing social customs and rules that apply to all have enabled our clients to talk abouttheir disabilities and to regulate their behaviour.
Παρατηρήθηκε έτσι σαφής �είωση των κρίσεων καιτης λεκτικής βίας.
We have observed a marked decrease in thenumber of crises, cases of verbal aggression, and need for medical treatment, while theirphysical appearance has improved considerably because of the attention paid to bodycare.
Οι πρώτες επαφές �ε το περιβάλλον στόχευαν στη δη�ιουργία σχέσεων �ε υπηρεσίες κάθεείδους (ε�πόρους, τράπεζες, γιατρούς, φαρ�ακοποιούς, �εταφορές...).
The first contacts with the outside world were planned as an introduction to all kinds ofservices � shops, banks, doctors, chemists, transport and so on.
Η εγγύτητα τωνυπηρεσιών αυτών ευνόησε την ελεύθερη �ετακίνηση των χρηστών.
The fact that these facilitieswere all close by encouraged our clients to make generous use of them.
Σιγά-σιγά δη�ιουργήθηκαν σχέσεις �ε τον περίγυρο, ενώ η συ��ετοχή των χρηστών σεεκδηλώσεις ή σε ανθρωπιστικές δράσεις, όπως ο Τηλε�αραθώνιος, η αι�οδοσία, και ηείσοδός τους στον κόσ�ο των ενώσεων τους, έδωσε τη δυνατότητα να καταλάβουν τη θέσηπου τους αξίζει.
Gradually relationships were built up with neighbours. Taking part in bazaars and othercharity events such as the Téléthon, and becoming blood donors, brought them into contactwith others and enabled them gradually to become integrated into local society.
Η οργάνωση της καθη�ερινής ζωής
Organising one’s own life
Καθήκοντα της καθη�ερινής ζωής, όπως η συντήρηση και η διαρρύθ�ιση του σπιτιού, τοπλύσι�ο των ρούχων, η επιλογή και η ετοι�ασία των γευ�άτων, τα ψώνια και η χρήση τωνοικιακών συσκευών απασχολούν πλέον τους χρήστες, που προγρα��ατίζουν ανάλογα τοχρόνο τους.
Daily tasks such as maintaining and cleaning the house, doing the washing, choosing menusand preparing meals. going shopping, and using domestic appliances have now become aregular part of clients� activities and figure in their timetables.
Στην εβδο�αδιαία τους συνάντηση, οι χρήστες �αθαίνουν να εκφράζονται εντός της ο�άδας,να ακούν τους άλλους και να διαπραγ�ατεύονται.
A weekly meeting helps them to develop their ability to express themselves in a group, tolisten to others and to negotiate.
Μόλις ανακοινώθηκε το σχέδιο, οι συγγενείς εξέφρασαν την ανησυχία τους για τον κίνδυνοπου ενδεχο�ένως ενείχαν οι δραστηριότητες.
Meetings are used to provide an opportunity for involvement by receiving information,helping to formulate the rules for group living, and taking decisions concerning theorganisation of daily life and everything to do with the hostel�s management.
ανταποκριθούν.
The risk aspect was that most feared by the disabled people�s families when the project wasfirst made known.
Οι κίνδυνοι αποτελούν στην πραγ�ατικότητα αναπόσπαστο �έρος της ζωής,ακό�η και αν είναι προφανές ότι πρέπει να προσαρ�όζονται στις δυνατότητες καθενός.
We were able to convince them of our intention not to put our clients insituations they would be unable to cope with. Risk is, in fact, a part of life, even though therisks have to be adapted to the individuals concerned.
Ηδη�ιουργία, ασφαλώς �ε σύνεση, χώρων �ε τη �εγαλύτερη δυνατή ελευθερία, επιτρέπειστους χρήστες να ε�πεδώσουν τις κατακτήσεις τους.
It is when disabled people are permittedto function in an environment of maximum freedom � exercising due caution, of course � thatthey are most likely to achieve their personal victories.
Επιτράπηκε, έτσι, σε ορισ�ένα άτο�α που ζουν στους ξενώνες να �ετακινούνται �όνοι τουςστο κέντρο της πόλης, ενώ άλλοι το κάνουν σε �ικρές ο�άδες των δύο ή τριών ατό�ων.
Thus some people living in our hostels are allowed to go into town on their own, whilst othersdo so in small groups of two or three.
Γιαάλλους, τέλος, είναι ακό�η απαραίτητη η παρουσία του εκπαιδευτή.
Others, again, need to be accompanied by a staffmember.
Ορισ�ένοι, �άλιστα,έχουν κατακτήσει ένα επίπεδο αυτονο�ίας που τους επιτρέπει να επιστρέφουν στηνοικογενειακή ζωή �ε δικό τους �έσο ή χρησι�οποιώντας τα �έσα συγκοινωνίας.
Some people have achieved a level of independence enabling them to return to theirfamily home on their own or using public transport.
Η ποικιλία των χώρων διαβίωσης επιτρέπει την κινητικότητα.
The wide variety of living environments now makes for mobility.
Η στέγη δεν έχει πλέον �όνι�οχαρακτήρα, καθώς �πορού�ε, αν χρειαστεί, να ακυρώσου�ε �ία �ίσθωση και ναεγκατασταθού�ε σε νέα στέγη.
A hostel location is nolonger the final place of residence and we can, if necessary, terminate a lease and instal ourpeople elsewhere.
Εξάλλου, ορισ�ένοι χρήστες εξέφρασαν την επιθυ�ία να ζήσουν �όνοι ή και να συζήσουν.Αυτό �πορεί να γίνει πραγ�ατικότητα �ε τη δη�ιουργία �ιας υπηρεσίας αρωγής για τηνένταξη στην κοινωνία.
Some clients, moreover, have expressed a wish to live alone or with one other person, whichcan be made possible thanks to the creation of support facilities.