natgillin/translations-raw huggingface dataset:
Σε άλλα κράτη μέλη όμως, με παραδοσιακά υψηλή συμμετοχή στη συνεχιζόμενη κατάρτιση, τα ποσοστά συμμετοχής μειώθηκαν.
Participation rates fell in other Member States with traditionally high CVT participation.
Απόφοιτοι επαγγελματικής εκπαίδευσης ως % του συνόλου των αποφοίτων της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, επίπεδο ISCED 3, 2000 και 2006
To develop and increase initial VET Over 50% of upper secondary education graduates in the EU come from vocational and pre-vocational programmes, but with significant differences across countries.
Εργαζόμενοι που συμμετείχαν σε μαθήματα συνεχιζόμενης κατάρτισης ως % του συνόλου (όλες οι επιχειρήσεις), ΕΕ, 1999 και 2005
Employees participating in CVT courses as a % of all employees (all enterprises), EU, 1999 and 2005
Τα κράτη που συμμετέχουν επιδιώκουν επίσης να εξασφαλίσουν την πρόσβαση όλων των πολιτών στην κατάρτιση, και να επιτύχουν τη συνάφεια της προσφερόμενης κατάρτισης με τις ανάγκες της αγοράς εργασίας.
Reviews of the process every two years have underlined the focus on VET’s quality, attractiveness, good governance, and efforts to meet target dates to implement common European principles and tools. Countries have worked on these areas emphasising equity and relevance to the labour market.
Η ανά διετία ανάλυση που πραγματοποιεί το Cedefop, καθώς και η αυτο-αξιολόγηση των χωρών, δείχνουν ότι το 2008 είχε επιτευχθεί σε αρκετά μεγάλο βαθμό μια ευθυγράμμιση των εθνικών προτεραιοτήτων με τους ευρωπαϊκούς στόχους.
Cedefop’s analysis and countries’ self-assessment show a closer alignment of national priorities and the European agenda in 2008.
σε ς υπ ν ε τ ν ο χ τ ω ί ε π έ τ ε
growing participation m e f o
Πρόοδος στην υλοποίηση ευρωπαϊκών εργαλείων μ
Progress in implementing European tools a s a s e s r u o decreasing participation c
Συμμετέχοντες σε μαθήματα ΣΕΚ ως % των εργαζομένων, 1999
Participants in CTV courses as a % of employees, 1999
Πηγή: Eurostat, CVTS 1999 και 2005, τα δεδομένα του 2005 δεν είναι τελικά
Common European tools, principles and guidelines, based on learning outcomes, are central to the Copenhagen process. Member States have made remarkable progress in implementing them.
Επαγγελματικός προσανατολισμός
However, more effort is needed owing to demographic change and increasing skill needs.
(και συμβουλευτική)
Demographic decline and increasing skill needs
Αριθμός αποφοίτων ΕΕΚ (15-24), ΕΕ, ανά επίπεδα ISCED, 2005-2030
Number of VET graduates (15–24), EU, by ISCED levels, 2005–2030
Σημείωση: Η ∆ανία (DK) και η Νορβηγία (NO) δεν περιλαμβάνονται λόγω της περιορισμένης συγκρισιμότητας των δεδομένων του 1999 και του 2005. ∆εν υπάρχουν δεδομένα για το 1999 για την Κύπρο (CY), τη Μάλτα (MT) και τη
Expenditure on CVT courses by enterprises fell at EU level from 2.3% of labour costs in 1999 to 1.6% in 2005 with the largest drop in medium sized companies.
ΜΑΘΗΣΙΑΚΑ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ
Lower CVT investment by enterprises thousands
Σλοβακία (SK). ∆εν υπάρχουν δεδομένα για το 2005 για την Ιρλανδία (IE).
The shift to emphasising the outcomes of learning is influencing the content and organisation of education and training in Member States.
Οι επιχειρήσεις επενδύουν λιγότερο στην κατάρτιση
If VET participation and graduation rates remain constant, the number of upper-secondary VET graduates is expected to fall by 500 000 from 2005 to 2030, with the steepest fall between 2009–15.
∆απάνες των επιχειρήσεων σε ΣΕΚ ως % του συνολικού κόστους εργασίας ανά μέγεθος επιχειρήσεων,ΕΕ 25, 1999 και 2005
Expenditure of enterprises on CVT courses as a % of total labour costs by enterprise size, EU 25, 1999 and 2005
Europass: μια απτή προσφορά στους πολίτες
Validation of non- and informal learning is a priority in almost all countries.
Σύστημα μεταφοράς διδακτικών μονάδων
Its success is demonstrated by its steadily increasing use.
Όλα ταπροσόντα
Well above expectations.
Αυξανόμενη έλλειψη δεξιοτήτων
Credit system for VET: on its way
Πηγή: Eurostat, CVTS 1999 και 2005Σημείωση: Τα δεδομένα του 2005 είναι προσωρινά.
Data source: Eurostat, CVTS 1999 and 2005Note: 2005 data are provisional
Υψηλά προσόντα
High Qualification
Μέσα προσόντα
Quality assurance:key to success
Χαμηλά προσόντα
Low Qualification
Άλλες χώρες βρίσκονται στο στάδιο των συζητήσεων και του προγραμματισμού.
Confidence in the quality of learning outcomes is indispensible for the EU tools to succeed.
Το Europass χρησιμοποιείται και στις 32 χώρες που συμμετέχουν στη διαδικασία της Κοπεγχάγης.
Many countries regard work on NQFs, standards, curricula and more social partner involvement as contributing to quality in VET.
Η επιτυχία του αποδεικνύεται από τη σταθερά αυξανόμενη χρήση του.
There is a trend towards monitoring and evaluation in line with the common quality assurance framework.
Ιδιαίτερη επιτυχία σημειώνει το «Ευρωπαϊκό Βιογραφικό».
Teachers and trainers are increasingly understood as key to successful change.
Οι περισσότερες χώρες προσπαθούν να προσελκύσουν πιο πολλούς νέους με κάθε είδους δεξιότητες και υπόβαθρο στην επαγγελματική εκπαίδευση.
Fewer labour market entrants with VET qualifications, high replacement demand and increasing skill requirements have severe implications for the skilled labour supply, threatening increasing skill gaps and shortages.
Οι ανάγκες για δεξιότητες θα αυξηθούν έντονα σε όλους τους τομείς και τα επαγγέλματα.
A real risk as Europe already has 78millionlow-skilledpeopleofworkingage25–64.
Ως απάντηση, οι χώρες ενθαρρύνουν τον μεγαλύτερο επιμερισμό της ευθύνης για την κατάρτιση μεταξύ κράτους, επιχειρήσεων και εργαζομένων.
In response, countries have encouraged greater shared responsibility for training among state, enterprises and individuals.
Πηγή: Cedefop, 2008 (β)
Source: Cedefop, 2008 (b)