natgillin/translations-raw huggingface dataset:
25)Στα �έσα της δεκαετίας του 50, κατετέθησαν πολλές προτάσεις νό�ους σε κοινοβουλευτικό επίπεδο για τηνκαθιέρωση των εκπαιδευτικών αδειών. Y. Palazzeschi (1998) Introduction � une sociologie de la formation,
It was thought in the 1950s and 1960s that it was right to allot training time to working time,i.e., to grant training leave; this led to the 1971 Vocational Training Act, within the concept oflifelong education. The term �training leave� first appeared in the form of workers� trainingleave (in the 1957 Act), which meant training time spent on trade union business, and in thatof leave for the training of youth workers (1961) (25).
σχετικός �ε το πρόγρα��α κατάρτισης χρόνος θεωρούνταν χρόνος εργασίας.
Subsequently, in actual practice, it was left to employers either to arrange training serving theinterests of their enterprise for all or part of the number of hours to be devoted to training, orto leave employees to use these as they saw fit.
Η αντίληψη ότιο απαραίτητος για την κατάρτιση χρόνος αντιστοιχούσε σε απουσία από την εργασίασυνέχισε να επικρατεί, τόσο �εταξύ των εργοδοτών όσο και �εταξύ των εργαζο�ένων.
The key thing to be borne in mind here is thattraining that was useful for work, or even indispensable, was regarded as a reduction inworking time.
Στη Γαλλία κυριαρχεί ωστόσο η αντίληψη ότι ο χρόνος κατάρτισης, ανεξάρτητα από τοαντικεί�ενο της κατάρτισης, συ�περιλα�βάνεται στο χρόνο εργασίας.
It was not until 1982 that a clear distinction was made between time for training that waspursued at the instigation of the employee, and which deserved to be regarded truly as leave,and time for training arranged by the employer as part of an enterprise training scheme (26).
Η διαχείριση του χρόνου κατάρτισης
That does not mean, however, that time spent in training under a training schemewas regarded as working time.
Ωστόσο, η πλειοψηφία των επιχειρήσεων έδειχνε ενδιαφέρον �όνοόταν η εφαρ�ογή προγρα��άτων κατάρτισης γινόταν υποχρεωτική.
It should be pointed out as well that this right to training leave, to time for education andtraining to be taken out of working time, was a principle that was applied infrequently inpractice: even in the best years, there were no more than 34 000 beneficiaries of individualtraining leave (in 1994) (27), compared with the more than 3 million employees trained underenterprise training schemes.
Η ελάχιστη δαπάνηαυτών των προγρα��άτων ανέρχονταν αρχικά στο 0,8 % του συνολικού �ισθολογικούκόστους, ενώ σή�ερα ανέρχεται σε ποσοστό 1,5 %. Στην πραγ�ατικότητα, ο �έσος όροςδαπανών για το σύνολο των επιχειρήσεων �ε περισσότερους από 10 εργαζό�ενους είναιπαραπάνω από διπλάσιος της νό�ι�ης υποχρέωσης.
It is nonetheless the case that time spent on education andtraining, whatever its purpose, is generally perceived in France as belonging to working time.This is reflected in several ways: firstly, new forms of training leave have been created forspecial purposes, though these are not always paid (sabbatical leave, examination leave, skillsassessment leave, and leave for elected politicians, voluntary firefighters, and so on);secondly, there is no research into the education and training courses pursued outside workingtime; all that is known is that the funds devoted by the Regional Councils to �socialadvancement� courses have fallen sharply.
Οι εξωεπιχειρησιακές υποχρεώσεις ωστόσο υπάρχουν, και διακρίνονται σε δύο κατηγορίες.
)The need to make such a distinction arose in 1974 out of a ruling by the Council of State.
Με τον τρόπο αυτό καθορίζονται οι συ�βατικές προτεραιότητες για την
It took another 8years before the social partners reached a new agreement: Guilloux, P. Le congé individuel de formation.L'Harmattan. 1998.
27)Ο αριθ�ός �ειώθηκε και πάλι στους 25 000 το 1996: βλ. τα παραρτή�ατα που αναφέρονται στηνεπαγγελ�ατική κατάρτιση των οικονο�ικών νο�οσχεδίων.
)This figure fell to less than 25 000 in 1996: cf. the vocational training annexes to drafts of the Finance Act.
κατάρτιση προσωπικού που δεν έχει τα απαιτού�ενα προσόντα, όπως παρατηρείται και στιςγενικές συ�φωνίες για το χρόνου που διατίθεται για κατάρτιση.
From the point of view of the internal organisation of an enterprise, is it necessary to devotesome working time to the training of employees, or do employers do so because they have tocomply with the obligations imposed on them?
Ένα άλλο παράδειγ�ααποτελούν οι συ�φωνίες σχετικά �ε προγρά��ατα περιοδικής άδειας κατάρτισης (day/blockrelease).
Some enterprises, notably large companies,did not wait for the 1971 Act before realising that training was one of the tools necessary forthe management of their human resources.
Αυτές δεσ�εύουν τις επιχειρήσεις να συ�βάλλουν οικονο�ικά στη χρη�ατοδότησήτέτοιων προγρα��άτων, αλλά όχι και να προσλάβουν νέους εργαζο�ένους βάσει ανάλογωνσυ�βάσεων.
But the majority only took an interest once theyfound themselves obliged to apply the regulation introducing so-called compulsory participationin further training, which imposed on them a minimum expenditure on training, initially 0.8 %of the total wages and salaries bill, a figure that has now risen to 1.5 %.
Υπάρχει σχετικήαπόφαση του Ανώτατου Ακυρωτικού ∆ικαστηρίου.
It may be agreed, for example, that priority should be given tothe training of untrained staff, as can be seen in agreements on overall training time.
Τέτοια προγρά��ατα κατάρτισης, πουπροϋποθέτουν την ευθύνη των επιχειρήσεων, προφανώς λα�βάνουν χώρα υποχρεωτικά κατάτο χρόνο εργασίας.
Anotherexample is the agreements on day or block release training courses, which oblige enterprises tocontribute to their funding, although not necessarily to accept young people with such contracts.In this respect, the rate at which credits collected under this system are used may provide anindication of the willingness of enterprises to incorporate this type of training into theiractivities, and hence into collective working time, or to leave it up to other employers to do so.
Πρέπει ωστόσο να επι�είνου�ε στους διαφορετικούς τύπους προγρα��άτων κατάρτισης πουδια�ορφώνονται στους κόλπους της επιχείρησης.
The second type of constraint is legal, since judges may find that dismissal is unlawful if itfollows a change of position which is not accompanied by training to enable an employee tofulfil his or her new duties, and they may now base such findings on a ruling by the Court de Cassation (the French Supreme Court).
Περιέργως, ο νό�ος του 1971 δεν έθεσεκανένα στόχο ή κατώτατο όριο στις ώρες εργασίας που πρέπει να αφιερωθούν στην κατάρτιση,ενώ η διεπαγγελ�ατική συ�φωνία, στην οποία στηριζόταν ο νό�ος αυτός, έθεσε όριο 1 % τουχρόνου εργασίας του συνόλου των εργαζο�ένων (και 2 % των στελεχών των εταιριών).
It should nonetheless be pointed out that training can take many forms within an enterprise.Curiously, the 1971 Act did not lay down any target or threshold number of working hours tobe devoted to training, while the inter-industry agreement on which it was based had set athreshold of 1 % of the working time of all wage-earners (and 2 % of management staff).
Ηανάπτυξη των προγρα��άτων κατάρτισης στο χώρο εργασίας, ακό�α και όταν συνεπάγεταικόστος (όπως για την α�οιβή των εκπαιδευτών ή των δασκάλων) συχνά δείχνει πόσο δύσκολοείναι να κάνου�ε σαφή διάκριση �εταξύ του χρόνου κατάρτισης και του χρόνου εργασίας,ιδίως στις �ικρές επιχειρήσεις.
Thedevelopment of workplace training, where this incurs costs, particularly for the payment oftrainers and tutors, provides plenty of examples, especially in small enterprises, in which it isimpossible to distinguish between training time and working time.
Εντούτοις, οι ετήσιες εκτι�ήσεις του υπουργείου εργασίαςδείχνουν ότι οι ώρες άσκησης στις επιχειρήσεις δεν έχουν τάση προς �είωση.
Nonetheless, the annualestimates drawn up by the Ministry of Labour show that the number of training hours inenterprises remains high and is not declining.
Αντιθέτως, η �έση διάρκεια των ενεργειών κατάρτισης έχει �ειωθεί σε λιγότερες από 40 ώρεςενώ κατά τη δεκαετία του 80 είχε φτάσει τις 60 ώρες, κάτι που φανερώνει την πρόθεση ναυπάρξει πιο αυστηρή διαχείριση του τ�ή�ατος εκείνου του χρόνου εργασίας πουχρησι�οποιείται για κατάρτιση.
On the other hand, the average duration of training courses has fallen from 60 hours in the1980s to less than 40 hours, obviously reflecting a desire to control more rigorously theproportion of working time allotted to training.
Η ίδια αυτή τάση για �είωση του χρόνου κατάρτισηςπαρατηρείται και στη χρησι�οποίηση του διαθέσι�ου χρόνου κατάρτισης, που έγινε �ε νό�οτο 1993.
This same trend of a reduction in the timeallotted to training can be seen in the introduction of a training time pool under a 1993 Act.For our purposes it is enough to say that this measure allows half the funds set aside for
Αλλάείναι ακό�η πολύ νωρίς για να αξιολογήσου�ε την πρακτική εφαρ�ογή αυτής της αρχής.
It can be seen, in fact, that some industry andenterprise agreements have explicitly incorporated it: as a counterpart to the reduction inworking time, some leisure time may be devoted to training paid for by the enterprise.
Η κατάρτιση κατά τον �η εργάσι�ο χρόνο
Training out of working hours
Στη Γαλλία, η ιδιαίτερη ση�ασία που δόθηκε στα προγρά��ατα κατάρτισης κατά τονεργάσι�ο χρόνο είχε ως αποτέλεσ�α να εκδηλωθεί λιγότερο ενδιαφέρον για την κατάρτισηστον ελεύθερο χρόνο από ό,τι στα υπόλοιπα κράτη της Ευρωπαϊκής Ένωσης.
As a result of the heavy emphasis in France on the right to training during working time, thereappears to be less interest in education and training during leisure time than in other countriesin the European Union.
Απλώς, για να γε�ίσουν τονελεύθερο χρόνο τους, οι εργαζό�ενοι έχουν επιλέξει τα προϊόντα που τους ψυχαγωγούν καιτους επιτρέπουν να ονειρεύονται και όχι εκείνα που διευρύνουν το γνωστικό τους πεδίο καιτους παρακινούν να συ��ετάσχουν στις πολιτιστικές δραστηριότητες, την πολιτική, ή σεσυζητήσεις γύρω από τα �εγάλα φιλοσοφικά ζητή�ατα� (28).
Simply, in orderto fill their free time, employees have chosen products which entertain them and allow them tothem dream rather than products which increase their knowledge and give them the desire totake part in creative activities of a cultural or political nature, or in debates on majorphilosophical questions� (28).
Πιο αισιόδοξος, ο N. Τερό εκτι�ά ότι περίπου 500 000 άτο�α είναι εγγεγρα��ένα σεπρογρά��ατα κατάρτισης, τα λεγό�ενα προγρά��ατα "κοινωνικής ανόδου", τα οποίαπραγ�ατοποιούνται κυρίως τις βραδινές ώρες, στο CNAM, σε σχολικά συγκροτή�ατα ήπανεπιστή�ια, στο Εθνικό Κέντρο Τηλε�αθητείας ή σε προπαρασκευαστικά κέντρα για τουςδιοικητικούς διαγωνισ�ούς.
More optimistically, N. Terrot estimates that around 500 000people have enrolled in so-called �social advancement� courses, generally evening courses, atthe CNAM, at schools, colleges and universities, at the National Distance Education Centre,and in centres preparing candidates for civil service examinations.
Σε αυτά προσθέτει 300 �ε 400 000 ενήλικους φοιτητές οι οποίοιείναι εγγεγρα��ένοι στους κοινούς κύκλους σπουδών των πανεπιστη�ίων (29).
He adds to this figurebetween 3 000 and 4 000 adult students enrolled in regular university courses (29).
Ό�ως, λόγωέλλειψης συγκεκρι�ένων ερευνών, ίσως τα προαναφερθέντα στοιχεία έχουν υπερεκτι�ηθεί.
But in theabsence of exact research, this number of enrolments may be overestimated.
Οι φορείς κατάρτισης προτι�ούν να αναζητούν χρη�ατοδότηση απόεπιχειρήσεις και δη�όσια ιδρύ�ατα, ενώ τα ιδρύ�ατα σταδιακά αποφεύγουν ναχρη�ατοδοτούν προγρά��ατα κατάρτισης τα οποία στοχεύουν στην κοινωνική πρόοδο ή στηδια�όρφωση �ιας γενικής κουλτούρας.
I shall limit myself to remarking that training provided in response to individual demand isregarded as uneconomic; training organisations prefer to seek funding for their activities fromprivate companies and public institutions, while the latter are progressively refusing to pay foreducation and training aiming at social advancement or general culture.
Τα περιφερειακά συ�βούλια, τα οποία είναι αρ�όδιαγια τα προγρά��ατα αυτά, �οιάζουν να θέλουν να ξεχάσουν ότι δεν �πορεί να εκδηλωθείζήτηση για προγρά��ατα κατάρτισης κατά τον ελεύθερο χρόνο, εάν δεν προσφέρεται ηκατάρτιση που να δο�εί και να κατευθύνει τη ζήτηση.
The Regional Councils,which have responsibility in this field, seem inclined to forget that there can be no demand fortraining in leisure time unless there is a supply of training to guide and structure such demand.
Στο συγκεκρι�ένο το�έα η δη�όσια προσφορά κατάρτισης, πουουσιαστικά προσφέρεται από ιδιωτικούς φορείς αλλά �ε οικονο�ικούς πόρους του δη�οσίου,ήταν και παρα�ένει ουσιαστική.
It must be acknowledged that the state and the Regional Councils have had a different priorityfor twenty years, namely the fight against unemployment, particularly among young people.The public supply of training in this area, which is generally provided by private bodies usingpublic funding, has been and remains quite large.
Στην περίπτωση αυτή ό�ως, δεν πρόκειται για προώθηση
But in this case, it is not so much a question ofencouraging training in leisure time but rather of finding ways to fill empty time under the guise of
προγρα��άτων κατάρτισης στον ελεύθερο χρόνο, αλλά κυρίως για πρόταση αξιοποίησης ενόςκενού χρόνου, �ε τη �ορφή �έτρων ευνοϊκών για την εργασία.
It may also be thought that some these training schemes, bymeeting employer�s requirements for trained potential recruits, allow enterprises to avoid takingresponsibility for some of their training needs.
Αξίζει ναση�ειωθεί ότι ο άνεργος κινδυνεύει να χάσει το επίδο�α ανεργίας εάν παρακολουθήσειπρόγρα��α κατάρτισης που δεν είναι την έγκριση του κράτους, και ότι η έγκριση αυτή αφοράαποκλειστικά τα προγρά��ατα που έχουν στόχο την εξεύρεση εργασίας.
It should be noted also that a person seeking workwho attends a training course risks losing unemployment benefit unless the course is approvedby government, and such approval is only given if the course is aimed at finding a job.
Οι τελευταίοι, ενώ υποτίθεται ότι διαθέτουν περισσότερο ελεύθερο χρόνο σε σχέση�ε τους άλλους εργαζό�ενους, δεν έχουν τη δυνατότητα κατάρτισης, καθώς δεν �πορούν ναανταποκριθούν στις δαπάνες ενός τέτοιου προγρά��ατος.
While public funds for training are thus focused on the unemployed, it should be added thatthey do not benefit those who are in between unemployment and employment, occupyingfixed-term temporary or parttime jobs.
Παράλληλα, η υπάρχουσαπροσφορά δεν είναι προσαρ�οσ�ένη στην ελαστικότητα των ωραρίων τους και στηνεναλλαγή των περιόδων εργασίας και ανεργίας.
Although they may be assumed to have more leisuretime than other workers, such people have no opportunities to train because there are very fewways of covering the costs of training, and existing provision is poorly suited to their flexiblehours and chance periods in and out of work.
Με αυτή την προοπτική, η ανα�ενό�ενη από την εφαρ�ογή του 35ωρου γενικευ�ένη �είωσητου χρόνου εργασίας, που συνοδεύεται από �εγαλύτερη ελαστικότητα των ρυθ�ών εργασίας,δεν υπόσχεται την ανάπτυξη της κατάρτισης στον ελεύθερο χρόνο, ιδίως εάν οι κρατικοίφορείς συνεχίσουν να �ην παραχωρούν τα απαραίτητα �έσα.
Hence, where the general reduction in working time to be introduced by the 35-hour week isaccompanied by more flexible patterns of work, there can be little hope for an expansion ineducation and training during leisure time, especially if government persists in denying it funding.
Περιορισ�οί στη �ετάθεση των προγρα��άτων κατάρτισηςαπό τον εργάσι�ο στον �η εργάσι�ο χρόνο
Limitations to the shift from training in working time totraining in non-working time
Παρατηρού�ε λοιπόν ότι η γενική τάση προς ορθολογικότερη οργάνωση των δαπανώνκατάρτισης εκ �έρους των επιχειρήσεων, ειδικά όσον αφορά τη διαχείριση του εργάσι�ουχρόνου που προορίζεται για κατάρτιση, παίρνει διάφορες �ορφές.
The general trend towards rationalisation of the costs of training on the part of enterprises, andhence particularly towards tighter control of the working time allotted to training, takes verydifferent forms, and the 35-hour legislation can only accelerate this process. Above all it willoblige the social partners in an enterprise to negotiate on what they regard as actual work.
Η νο�οθετική καθιέρωσητου 35ώρου δεν �πορεί παρά να επιταχύνει τη διαδικασία.
It isnot only break times that are at issue, but anything which is not directly productive work:preparation time, repair of breakdowns, etc.
Μεταξύ άλλων, η νο�οθεσία ωθείτους κοινωνικούς εταίρους εντός της επιχείρησης να διαπραγ�ατευτούν σχετικά �ε το τιακριβώς θεωρείται εργασία.
From this point of view, training, even whereimposed by management, represents non-productive work. Training time may no longer beregarded as absence from work, but it is part of the time where savings have to be made.
Υπό το πρίσ�α αυτό, η κατάρτιση,ακό�η και αν απαιτείται από το υπάρχον πλαίσιο, αντιστοιχεί σε �η παραγωγικό χρόνοεργασίας.
By its nature, workplace training could not beincluded. It seems equally questionable to suppose that short compulsory training coursescould be taken outside working hours, this time for legal reasons.
Ανα�φίβολα ο χρόνος κατάρτισης δε θεωρείται πια απουσία από την εργασία,ωστόσο αποτελεί τ�ή�α του συνολικού χρόνου που πρέπει να εξοικονο�ήσου�ε.
In the case of coursestraining newly appointed persons to carry out their jobs or supporting technical ororganisational changes, an objection by an employee must necessarily lead to the finding thatsuch training time is actual working time in terms of the right to work since the employee isobliged to undergo it.
Από τη φύση τους τα προγρά��ατακατάρτισης που πραγ�ατοποιούνται κατά τη διάρκεια της εργασίας δε θα �πορούσαν να
In such cases, it may well be that an enterprise agreement will lay downrules by which all or some courses take place in the time freed by the reduction in workinghours. In the 35-hour agreements reached by Danone, Renault and Peugeot, training credits
περιλα�βάνονται κατά τον ελεύθερο χρόνο.
This does not, however, mean that an employer can require its employees to acquire new skillsby making their own arrangements to pursue the necessary training during their leisuretime (30).
Είναι επίσης α�φίβολο, για νο�ικούς πλέονλόγους, κατά πόσον τα σύντο�α προγρά��ατα κατάρτισης �ε προδιαγεγρα��ένο στόχο�πορούν να λάβουν χώρα εκτός χρόνου εργασίας.
Trade unions and works councils would necessarily oppose such a suggestion, which would eventually deprive workers of any right of negotiation on an enterprise�s trainingpolicy (31). It can thus be seen that the opportunities for shifting training time to outside working hours are still distinctly limited.
Αντιθέτως, σε ορισ�ένες επιχειρήσεις, κυρίως στις �εγαλύτερες, ένα �έρος των ενεργειώνπου σχετίζονται �ε το πρόγρα��α κατάρτισης παίρνει τη �ορφή πρόσκλησης προς τουςεργαζό�ενους να συ��ετάσχουν σε αυτό εθελοντικά.
One question remains in relation to the link between working time and training time, namelythe legitimacy of absence from work for the purpose of training.
Αυτό συ�βαίνει κυρίως στην περίπτωσητων ενεργειών που εφαρ�όζονται σύ�φωνα �ε το διαθέσι�ο χρόνο κατάρτισης.
Can the reduction in workingtime justify the abandonment of the principle of training leave, whether individual trainingleave, sabbatical leave, or leave for special purposes?
Οι συνδικαλιστικές οργανώσεις και αντιπρόσωποι του προσωπικού θα αντιδρούσαν σε �ια τέτοια πρόταση, η οποία θα οδηγούσε στη στέρηση κάθε δικαιώ�ατοςδιαπραγ�άτευσης σχετικά �ε την πολιτική για την κατάρτιση της επιχείρησης (31).
But it would be just as foolish to reject such a shift out of hand �provided that employers continue to accept responsibility for improving the skills of theiremployees, particularly by funding training, abide by the rule that such training should bevoluntary, and recognise the role of representative staff bodies in deciding on the direction andimplementation of their training schemes.
∆ιαπιστώνου�ε λοιπόν, ότι οι δυνατότητες �ετατόπισης του χρόνου κατάρτισης εκτός τουεργάσι�ου χρόνου είναι ουσιαστικά πολύ περιορισ�ένες.
However, the increase in leisure time among the active population, because of the generalintroduction of the 35-hour week and an expansion in voluntary parttime working, is not justanother opportunity for employers to find new ways of controlling their employees� trainingtime.
Ωστόσο, ένα ερώτη�α παρα�ένει σχετικά �ε τη διάρθρωση του χρόνου εργασίας καικατάρτισης: κατά πόσον τεκ�αίρεται δικαίω�α απουσίας από την εργασία �ε κίνητρο τηνκατάρτιση. ∆ικαιολογείται, λόγω �είωσης του εργάσι�ου χρόνου, η πιθανή εγκατάλειψη τηςαρχής της άδειας κατάρτισης, είτε πρόκειται για ατο�ική άδεια κατάρτισης, είτε γιαεκπαιδευτική άδεια ή άδειες για ειδικούς λόγους; Ο κίνδυνος είναι υπαρκτός, αν
The reasons why the active population seeks training, which vary according to people�soccupational circumstances, the stage they have reached in their careers, their age and theirparticipation in social life, deserve to be examined more closely and better known if their
30)Ο Jean-Marie Luttringer παρατηρεί ότι εάν ο εργοδότης επιλέξει να πραγ�ατοποιήσει τα προγρά��ατακατάρτισης εκτός του παραγωγικού χρόνου απασχόλησης, θα διαπιστώσει ότι "η �ετάθεση της κατάρτισης στη σφαίρα της ιδιωτικής ζωής τους στερεί τον έλεγχο των προγρα��άτων κατάρτισης, που αποτελείβασικό στοιχείο της εξουσίας, της διαχείρισης και της διεύθυνσης της επιχείρησης". Στο N�gocier denouveaux �quilibres entre temps de travail et temps de formation, Στο, n�162 � Ιούνιος 1999, σ.198.
)Jean-Marie Luttringer remarks that if employers shift training outside actual working time, they will noticethat �shifting training into the sphere of private life will take away their power to control training, which isan essential element of the ability to manage ’. In Négocier de nouveaux équilibres entre temps de travail ettemps de formation. Pour, No 162, June 1999, p. 198.
31)Jean-Marie Luttringer: "Αν η κατάρτιση �εταφερθεί στη σφαίρα της ιδιωτικής ζωής, δε θα είναι εφικτή ησυλλογική διαπραγ�άτευση και θα �ειωθεί η συνδικαλιστική επιρροή.
)Luttringer, Jean-Marie. �If training is shifted into the private sphere, it will escape collective bargaining andhence the influence of the trade unions.
Αν παρα�είνει στη σφαίρα της εργασίας, ακό�η και αν το κόστος της �ειωθεί, θα παρα�είνει αντικεί�ενο της συλλογικήςδιαπραγ�άτευσης.
If it remains within the sphere of work, even if its costs are reduced,it will remain subject to collective bargaining.
Η αξιολόγησή της και το νο�ικό της καθεστώς διακρίνονται από αυτά της παραγωγικήςεργασίας παρα�ένοντας ωστόσο στην ίδια σφαίρα.
Its nature and legal safeguards will differ from those of actualwork, although it will remain in the same sphere.
Η κατάρτιση θα �εταβληθεί �ερικώς σε επί �έρουςκαθεστώς της εργασίας, για το οποίο παρέχεται αποζη�ίωση όπως συ�βαίνει και στην ασφάλιση κατά τηςανεργίας και ασθενείας, και δε θα α�είβεται �ε �ισθό", βλ. παραπάνω.
Training will become a kind of sub-system of work,providing benefits like unemployment or health insurance and not paid for by employees �, ibidem.
αναλογιστού�ε ότι η χρη�ατοδότηση των ατο�ικών αδειών έχει ήδη �ειωθεί ση�αντικά.Ακό�η και αν οι άδειες αυτές δεν αφορούν παρά ένα �ικρό αριθ�ό εργαζο�ένων, αποτελούνδικαίω�ά τους.
This is too vast a subject to be explored here, but let ussay simply that training appears useful and desirable for any activity. This means both that itmay extend beyond the occupational field, and that this will remain the chief concern wherework is the principal social activity.
Η πολιτική για την κατάρτιση κατά τον ελεύθερο χρόνο
Demand for training does not generally precede supply; on the contrary, it usuallyneeds to be structured and expressed through supply.
Ασφαλώς πρέπει να έχου�ε υπόψη τους λόγους που ωθούν τις επιχειρήσεις να �εταφέρουν τοχρόνο κατάρτισης από το χρόνο εργασίας στον ελεύθερο χρόνο.
Central and decentralised governmentthus has a responsibility for organising, selecting and developing � and hence also for funding� training schemes which are submitted to it.