natgillin/translations-raw huggingface dataset:
Ηεpiιλογήτη εθόδουχορήγησητη βοή-θειαέχειιδιαίτερη σηασία, καθώ καθορί-ζειτουηχανισούpiαρακολούθησητων αpiοτελεσάτων.
The choice of aid delivery methodis signifi-cant,sinceit determinesthe mechanisms for monitoringresults.
Στι piεριpiτώσει piου έθο-δοχορήγησητηβοήθειαήτανητοε-ακή δηοσιονοική στήριξη, η εpiιλογή αυτή ήτανγενικώσύφωνηετικατευθυντή-ριεγραέτηΕpiιτροpiή.
Where sector budget support wastheaid delivery methodthis choice generally conformed withthe Com-missionguidelines.Insub-Saharan Africa theincreasing use of general budgetsup-port has muchreducedthe extentto which detailedtargetsandindicatorsaresetfor basic education, and sector dialogueisless intensive.
Η Ευρωpiαϊκή Ένωση(ΕΕ) έχει αναγνωρίσει ότι η εκpiαίδευση αpiο-τελείκαθοριστικό piαράγοντα στην piροσpiάθειακαταpiολέηση τη φτώχεια piαγκοσίω1.
1 Joint statement by the Commission and the Council, 10 November 2000 (Council cationfor All movement(EFA)2andthe United Nations millennium development goals (MDGs)3 the EU and the interna-
Μέσω τη εκστρατεία «Εκpiαίδευση για όλου(ΕΓΟ)»2 καιτων αναpiτυξιακών στόχωντηχιλιετία(ΑΣΧ)3 των Ηνωένων Εθνών, η ΕΕ και η διεθνή κοινότητα χορηγών βοή-θεια γενικότερα δεσεύθηκαν να συνδράουν τι αναpiτυσσόε-νε χώρε να εpiιτύχουν piληθώρα στόχων, συpiεριλαβανοένη τηεξασφάλισητη φοίτησηόλωντωνpiαιδιώνστηνpiρωτο-βάθιαεκpiαίδευση,τηεξάλειψητωνανισοτήτωνεταξύτων δύοφύλωνκαιτηβελτίωσητηpiοιότητατηpiαρεχόενη εκpiαίδευση.
2 EFA is a global movement led by Unesco, aiming to meet the tional donor community atlarge have committedthemselves tosupportdevelopingcountriestoachievea multitudeof objectives,including ensuring primary educationfor all children, eliminating gender inequalities and improving education quality.
2 Η ΕΓΟ, ια piαγκόσια εκστρατεία τη οpiοία ηγείται η Unesco, έχει στόχο την κάλυψη των αθησιακών αναγκών όλων των piαιδιών, των νέων και των ενηλίκων ε ορίζοντα το 2015.
Althoughconsiderableprogresshasbeen madesince2000 the Unesco Education for All(EFA)EFA global monitoringre-port 2010 estimatesthat 72 millionchildrenstill do not have accessto basic education(see Glossary). Followingasignifi-cantincreasein external aidfor basic educationfrom 1999 to 2004,the globaltrend hasreversed.
Η εκστρατεία δροολογήθηκε το 1990 ε την έγκριση τη διακήρυξη του Jomtien (http://www.unesco.org/education/efa/ed_for_all/background/jomtien_declaration.shtml).
learning needs of all children, youth and adults by 2015. The movement was launched in 1990, with the adoption of the Jomtien Declaration (http://www.unesco.org/education/ efa/ed_for_all/background/jomtien_declaration.shtml).
Οι έξι στόχοι τη ΕΓΟ είναι οι εξή: 1.
The six EFA goals are: 1. Expand early childhood care and education; 2.
Εpiέκταση τη φροντίδα και τη αγωγή των piαιδιών νηpiιακή ηλικία· 2. ωρεάν και υpiοχρεωτική piρωτοβάθια εκpiαίδευση για όλου· 3.
Provide free and compulsory primary education for all; 3.
Προώθηση εταξύ των νέων και των ενηλίκων τη άθηση και τη αpiόκτηση βασικών δεξιοτήτων· 4.
Promote learning and life skills for young people and adults; 4.
Αύξηση κατά 50 % του piοσοστού αλφαβητισού των ενηλίκων· 5.
Increase adult literacy by 50 %; 5.
Εpiίτευξη ισοτιία εταξύ των δύο φύλων ε ορίζοντα το 2005, και ισότητα εταξύ των δύο φύλων ε ορίζοντα το 2015· 6.
Achieve gender parity by 2005, gender equality by 2015; 6.
Βελτίωση τη piοιότητα τη εκpiαίδευση.
Improve the quality of education.
Μετη δήλωσητου Παρισιούτου 2005 καιτο piρόγραα δράση τη Άκκρα του 2008, η ΕΕ και η piαγκόσια κοινότητα χορηγών βο-ήθεια συφώνησαν σε ένα σύνολο αρχών piροκειένου η βοήθεια (συpiεριλαβανοένηιδίωτη βοήθειαγιατηνεpiίτευξητων ΑΣΧ) να καταστεί αpiοτελεσατικότερη, διά τη βελτίωση του συ-ντονισού και τη εναρόνιση των εθόδων και των διαδικασιών χορήγησήτη, έσωενισχυένη συνεργασία και εγαλύτερη εpiιστοσύνη στα συστήατα των χωρών.
Withthe Paris Declaration of 2005andthe Accra Agendafor Action of 2008, the EU and the global donor community in general has agreed to a set of principles for more effective aid (includingin particularfor the MDGs), byimproving harmonisation and alignment of aid delivery methods and procedures through enhanced cooperation and greater reliance on coun-trysystems.
piρωτοβάθια εκpiαίδευση», είναι να διασφαλιστεί ότι, έω το 2015, όλα τα piαιδιά του κόσου, αγόρια και κορίτσια, θα έχουν τη δυνατότητα να ολοκληρώνουν piλήρη κύκλο φοίτηση στην piρωτοβάθια εκpiαίδευση.
target to ensure that, by 2015, children everywhere, boys and girls alike, will be able to complete a full course of primary schooling.
Ο ΑΣΧ 3, «Προώθηση τη ισότητα των δύο φύλων και ενίσχυση τη θέση τη γυναίκα», piεριλαβάνει τον στόχο τη εξάλειψη των διακρίσεων εταξύ των δύο φύλων στη εν piρωτοβάθια και δευτεροβάθια εκpiαίδευση κατά piροτίηση έω το 2005, σε όλα δε τα εpiίpiεδα τη εκpiαίδευση το αργότερο έω το 2015.
MDG 3,‘Promote gender equality and empower women’, includes the target of eliminating gender disparity in primary and secondary education, preferably by 2005, and at all levels no later than 2015.
γική piου θα ακολουθείτο θα συνίστατο στη στήριξητη στοιχει-ώδου εκpiαίδευση κατά piρώτο λόγο.
A Commission communication of 20024 noted that the strategy to be pursued wouldinvolvesupportfor basiceducationas thefirst priority.
5 Ευρωpiαϊκή κοινή αντίληψη για την ανάpiτυξη (ΕΕ C 46 τη
5 European Consensus on Development (OJ C 46,
6 Κανονισό (ΕΚ) αριθ. 1905/2006 του Ευρωpiαϊκού
6 Regulation (EC) No 1905/2006 of the European Parliament and
Η αναpiτυξιακή piολιτική του 20055 έδωσε εγαλύτερη έφαση στη συβολή στηνεpiίτευξητων ΑΣΧκαι όρισετην«ανθρώpiινη ανά-piτυξη», συpiεριλαβανοένη τη εκpiαίδευση, ω έναν αpiό του εννέατοεί στου οpiοίου piρέpiεινα δραστηριοpiοιηθεί piρωτί-στω η Εpiιτροpiή.
The 2005 development policy5 placeda greater emphasis on contributing to the MDGs andidentified ‘human development’, includingeducation,asoneofnineareas where the Commission would be primarilyactive.It notedthatthe Community aimed to contribute to EFA, and stated that prioritiesin education were quality primaryeducation,vocationaltrain-ing and addressinginequalities.
Στο σχετικό έγγραφο εpiισηαινόταν ότι στόχο τη Κοινότητα ήταν να συβάλει στηνεκστρατεία ΕΓΟ και ότι οι piροτεραιότητε στον τοέα τη εκpiαίδευση ήταν η piοιοτική piρω-τοβάθια εκpiαίδευση, η εpiαγγελατική κατάρτιση και η εξάλειψη των ανισοτήτων.Ιδιαίτερη piροσοχή θα δινόταν στην piροαγωγή τηεκpiαίδευσητωνκοριτσιώνκαι στην ασφάλεια στο σχολείο, ενώθα piαρεχόταν στήριξηγιατην ανάpiτυξηκαιτηνεφαρογή τοεακώνσχεδίωνεθνικήεβέλεια,καθώεpiίσηκαιγιατη συετοχή σε θεατικέ piρωτοβουλίε για την εκpiαίδευση σε piε-ριφερειακό και piαγκόσιο εpiίpiεδο.
Particular attention would be devotedto promoting girls’ educationandsafetyatschools, andsupport would be providedtothe developmentandim-plementation of nationallyanchoredsector plansas wellas participationinregionalandglobalthematicinitiativeson education.
Κοινοβουλίου και του Συβουλίου τη 18η εκεβρίου 2006 για τη θέσpiιση ηχανισού χρηατοδότηση τη αναpiτυξιακή συνεργασία (ΕΕ L 378 τη 27.12.2006, σ. 41).
of the Council of 18 December 2006 establishing a financing instrument for development cooperation (OJ L 378, 27.12.2006, p. 41).
Συνολικά 16 897 εκατούρια ευρώ έχουν διατεθεί σε χώρε τη Λατινική Αερική, τη Ασία, τη Κεντρική Ασία, τη Μέση Ανατολή και τη Μεσηβρινή Αφρική για την piερίοδο piρογραατισού 2007–2013.
A total of 16 897 million euro is allocated to countries in Latin America, Asia, central Asia, the Middle East and south Africa for the programming period 2007–13.
7 Αpiόφαση C(2007) 5223 τη Εpiιτροpiή σχετικά ε του ενδεικτικού piόρου για τα εθνικά ενδεικτικά piρογράατα βάσει του piολυετού δηοσιονοικού piλαισίου για την piερίοδο 2008–2013 τη συφωνία εταιρική σχέση ΑΚΕ–ΕΚ.
7 Commission Decision C(2007) 5223 concerning the indicative allocations for national indicative programmes under the multiannual financial framework for the period 2008–13 of the ACP–EC Partnership Agreement.
Συνολικά 13 201,7 εκατούρια ευρώ έχουν διατεθεί στα κράτη τη Αφρική, τη Καραϊβική και του Ειρηνικού.
A total of 13 201,7 million euro is allocated to the African, Caribbean and Pacific states.
Οι συ-νεισφορέτη Εpiιτροpiή στην piρωτοβουλίαταχεία υλοpiοίηση τη εκστρατεία ΕΓΟ(FTI)8 χρηατοδοτούνται αpiό το ΕΤΑ και τον ΜΑΣ.
8 The Education for All Fast Track Initiative is a global
Στην υpiοσαχάρια Αφρική, οι piόροιγιατην άεση στήριξητουτοέατηεκpiαίδευση ανήλθαν συνολικά σε 344,6 εκατούρια ευρώ ή σε 2,8 % του συνολικού piρογραατι-σού.
Theallocationsto directsupporttoeducation insouth Asiainthecurrent programming period(2007–13) totalled452,0 millioneuroor17,7 %ofthetotaldevelop-ment assistance programmed.In subSaharan Africathetotal of the allocations to directly support education was 344,6 mil-lionor2,8 % of total programming.
Στην υpiοσαχάρια Αφρική, η γενική δηοσιονοική στήριξη, ηοpiοίαpiορείνα ωφελήσειεέσωτηνεκpiαίδευση,ανήλθε συνολικά σε 3 388,8 εκατούρια ευρώ ή στο 27,6 % του συνόλου τη piρογραατισένη αναpiτυξιακή βοήθεια γιατην piερίοδο 2008–2013(βλέpiε piίνακα 1 και p i α ρά ρ τη α I).
In sub-SaharanAfrica , generalbudgetsupport, whichcanbenefiteducationindi-rectly,amountedtoatotal of 3 388,8 millioneuro or 27,6 % of total programmed development assistance for 2008–13 (see Table 1 and Annex I).
8 Η piρωτοβουλία ταχεία υλοpiοίηση τη εκστρατεία «Εκpiαίδευση για όλου» είναι ια piαγκόσια εταιρική σχέση εταξύ χορηγών βοήθεια και αναpiτυσσόενων χωρών, η οpiοία αpiοσκοpiεί στην εpiιτάχυνση τη piροόδου piρο την κατεύθυνση τη εpiίτευξη του αναpiτυξιακού στόχου τη χιλιετία για την εξασφάλιση καθολική piρωτοβάθια εκpiαίδευση ε ορίζοντα το 2015.
partnership between donor and developing countries to speed the progress towards the millennium development goal of universal primary education by 2015.
Στήριξη αpiό την FTI piορούν να λάβουν όλε οι χώρε ε χαηλό εισόδηα piου εpiιδεικνύουν piραγατική piροσήλωση στον στόχο τη εpiίτευξη καθολική ολοκλήρωση του κύκλου τη piρωτοβάθια εκpiαίδευση.
All lower-income countries which show serious commitment to achieve universal primary completion can receive support from the FTI.
ΗΕpiιτροpiήχρηατοδοτείτοντοέατηεκpiαίδευση έσω δη-οσιονοικήστήριξη,χρηατοδότησηαpiόκοινόταείοκαι έργων.
The Commission providesassistancetothe educationsector through budget support, pooledfunding and projects.Inthe Commission’sdefinitiontherearetwo maintypesofbudg-etsupport:(i) general budgetsupport(GBS),representinga transfertothe nationaltreasuryinsupport ofa national development orreform policyandstrategy;(ii)sector budget support(SBS), representing a transfer to the national treasury in support of a sector programme. Bothtypes of budget support consist of a transfer to the national treasury of a partner country.
Τέλο, η Ε p i ι τρ ο p i ή , κατά τη χρ η  ατ οδ ό τησ η των piροβλεpiόενων δραστηριοτήτων(έργων), piορεί να αpiοφασίσει να εφαρόσει τι κατάλληλε διαδικασίε σύναψη συβάσεων και χορήγηση εpiιδοτήσεων.
Finally, the Commission can decide to applytherelevant procurementand grantaward procedures whenfinancing earmarked activities(projects).
ΠΙΝΑΚΑΣ 1
Table 1 shows the direct allocations to education and general budget supportin south Asia and subSaharan Africa.It shows thatin subSaharan Africa EU development assistance directly allocated to education(through projects, poolfunds and sector budgetsupport) decreased,although GBS hasincreased.
ΑΜΕΣΕΣ ΧΡΗΜΑΤΟΟΤΗΣΕΙΣ ΣΤΟΝ ΤΟΜΕΑ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΓΕΝΙΚΗ ΗΜΟΣΙΟΝΟΜΙΚΗ ΣΤΗΡΙΞΗ ΣΤΗ ΝΟΤΙΑ ΑΣΙΑ ΚΑΙ ΤΗΝ ΥΠΟΣΑΧΑΡΙΑ ΑΦΡΙΚΗ
DIRECT ALLOCATIONS TO EDUCATION AND GENERAL BUDGET SUPPORTIN SOUTH ASIA AND SUBSAHARAN AFRICA1
Άεσε
Region
Περίοδο piρογραατι-σού
For GBS out of total programming
Γενική δη-οσιονοική στήριξη (ΓΣ)
For education out of total programming
Αριθό χωρών piου λαβάνουν στήριξη ειδικά για τον τοέα τη εκpiαίδευση (κεντρικό τοέα)
Number of countries benefiting from education specific support (focal sector)
Λεpiτοερή εpiισκόpiηση ανά χώρα piεριέχεται στο piαράρτηα I. Τα αριθητικά στοιχεία για την υpiοσαχάρια Αφρική piεριλαβάνουν και τη Νότιο Αφρική, αν και η τελευταία δεν χρηατοδοτείται αpiό το ΕΤΑ αλλά αpiό τον ΜΑΣ, όpiω οι χώρε τη Νότια Ασία (βλέpiε σηείο 6).Τα αριθητικά στοιχεία καλύpiτουν τη στοιχειώδη εκpiαίδευση, την ανώτερη δευτεροβάθια εκpiαίδευση και την ΤΕΕΚ, καθώ ο διαχωρισό του δεν ήταν piάντοτε δυνατό.
A detailed, country-by-country overview is provided in Annex I. South Africa is included here in the figures for subSaharan Africa, although it is not funded from EDF but from the DCI like the countries of south Asia (see paragraph 6).Figures include basic education, upper secondary education and TVET as they were not always possible to disaggregate.
Πηγή: Ευρωpiαϊκή Εpiιτροpiή, 2010.
Source: European Commission, 2010.
Στοpiλαίσιοτουελέγχουεξετάστηκεκατάpiόσονηαναpiτυξια-κή βοήθειατηΕΕ συνέβαλε αpiοτελεσατικά στηνεpiίτευξητων στόχων piροτεραιότητατη piολιτικήτη στοντοέατηεκpiαί-δευσηστηνυpiοσαχάρια Αφρικήκαιτη Νότια Ασία. Οέλεγχο εpiικεντρώθηκε στα εξή δύο ερωτήατα:
The audit assessed whetherthe EU’s development assistance made an effective contribution toits policy priorities for edu-cationin subSaharan Africa and south Asia.Itfocused on the followingtwo questions:
Εpiιτροpiή και piεριλαβάνει τι ακόλουθε χώρε: Αφγανιστάν, Ινδία, Μαλδίβε, Μpiανγκλαντέ, Μpiουτάν, Νεpiάλ, Πακιστάν και Σρι Λάνκα.
9 The definition of south Asia follows the Commission’s definition and comprises: Afghanistan, Bangladesh, Bhutan, India, Maldives, Nepal, Pakistan and Sri Lanka.
Πρόκειται γιατι υpiο- piεριφέρειε ε τι λιγότερε piιθανότητε να εpiιτύχουν του στόχου στον τοέα τη εκpiαίδευση έω το 2015(βλέpiε χάρτη).
Thesearethesub-regions mostlikely notto meet education goals by 2015(see Map).
ΥΠΟΣΑΧΑΡΙΑ ΑΦΡΙΚΗ ΚΑΙ ΝΟΤΙΑ ΑΣΙΑ
SUBSAHARAN AFRICA AND SOUTH ASIA
Πηγή: Global Administrative Unit Layers (GAUL) — Οργάνωση των Ηνωένων Εθνών για τη ιατροφή και τη Γεωργία.
Source: Global Administrative Unit Layers (GAUL), UN–FAO.
10 Αpiοστολέ piραγατοpiοιήθηκαν στη Μpiουρκίνα Φάσο, τη Ναίpiια, το Νεpiάλ και την Τανζανία, και οι έλεγχοι βάσει εγγράφων κάλυψαν τη Λιβερία, το Μpiανγκλαντέ, τον Νίγηρα και το Πακιστάν.
10 Missions were to Burkina Faso, Namibia, Nepal and Tanzania, while desk reviews covered Bangladesh, Liberia, Niger and Pakistan.
Οι piραγατοpiοιηθείσε ελεγκτικέ εργασίε piεριλάβαναν εξέταση τη τεκηρίωση και συνοιλίε ε υpiαλλήλου τη Εpiιτροpiή τόσο στι κεντρικέ υpiηρεσίε όσο και στι αντιpiροσωpiείε, κα-θώκαιενδελεχήεξέτασητων δράσεωντηΕpiιτροpiή σε οκτώ δικαιούχουχώρε,σετέσσεριεαpiοστολέκαισετέσσερι εελέγχου βάσειεγγράφων10.
The audit work doneincludedreviews of documentation and interviews with Commission staff at headquarters andin delegations, and detailed examinations of the Commission actions ineightbeneficiarycountries,fourby missionandfourby deskreview10.
Τακριτήριαpiουεφαρόστηκαν γιατηνεpiιλογήτωνχωρώνήτανηγεωγραφικήδιασpiοράτου σε ολόκληρητηνυpiοσαχάρια Αφρικήκαιτη Νότια Ασία,καθώ και η συpiερίληψη αδύναωνκρατών.
The criteriafortheselection of countries were geographical spread across subSaharan Africa and south Asia, and theinclusion of fragile states.
Τακριτήριατουελέγχου piουχρησιοpiοιήθηκαν αpiορρέουν άεσα αpiότην piολιτική ήτα έγγραφα καθοδήγηση τη Εpiιτροpiή.
The audit criteria used were derived directlyfrom Commission policy or guidance documents.
Ο έλεγχο κάλυψε τέσσερι αpiότι οκτώχώρε στι δύο υpiοpiεριφέρειε, στι οpiοίεεφαρ-όστηκαν piρογράατα τοεακή δηοσιονοική στήριξη.
The audit covered four out of the eight countries where sector budgetsupport programmesareimplementedinthe two sub-regions.
Στο p i α ρά ρ τη α II piαρατίθεται piλήρη κατάλογοτωνέργων καιτων piρογραάτων piου ελέγχθηκαν.
Annex II gives a completelist of projects and programmes audited.
Το Συνέδριο, piαράτι αδυναίε piου αναγνωρίζεται ότιεφανί-ζουν οι στατιστικέ στοντοέατη εκpiαίδευση, χρησιοpiοίησε τιεθνικέ στατιστικέ piου αναφέρονται στι συφωνίεχρηα-τοδότηση, piροκειένου να piαρουσιάσει την piρόοδο piρο την κατεύθυνση τη εpiίτευξη των στόχων piου ορίζονται στι συφωνίε αυτέ, δεδοένου ότι γενικώ δεν υpiήρχαν διαθέσια στατιστικά στοιχεία.Γιατην ανάλυσητη διαχρονικήεξέλιξητων αριθη-τικών στοιχείων χρησιοpiοιήθηκαν οι στατιστικέ τη Unesco, οι οpiοίε καταρτίζονται κατά τρόpiο piου καθιστά δυνατέ τι συγκρί-σει.
Despitesomerecognised weaknessesin educationstatistics, in ordertoreport onthe achievement oftargets set outinfi-nancing agreements the Court has used the national statistics specifiedin those agreements, since no others were generally available.
Όσον αφοράτην αξιοpiιστίατωνενλόγω δεδοένων συνολικά, ο αναγνώστη piαραpiέpiεται στα σηεία 58έω 60, αpiότα οpiοία καθίσταται piροφανέ ότι τα αριθητικά στοιχεία piρέpiει να ληφθούν υpiόψη ε κάpiοια εpiιφύλαξη.
To analyse the evolution of figures over time Unesco statistics, which are prepared so as to allow comparisons, have been used. As regards the reliability of all such data see paragraphs 58 to 60,from whichit will be evident that thefigures should be viewed withsome caution.
Τόσο για τη ΓΣ όσο και για την ΤΣ, οι αναpiτυξιακοί εταίροι piαρα-χωρούν τόσο την κυριότητα όσο και την ευθύνη για τη διαχείριση των εισροών και των δραστηριοτήτων στι κυβερνήσει και εpiικε-ντρώνουν την piροσοχή του στα αpiοτελέσατα.
For both GBS and SBS, the development partnersgive both ownershipandresponsibilityforthe management ofinputs andactivitiestothegovernmentsandfocustheirownat-tention onresults.
Αpiαιτείται εpiίση στενή συνεργασία εταξύ χορηγών βοήθεια, καθώ αυτοί στηρί-ζουντηνίδιαεθνική στρατηγική ήτοίδιοεθνικό piρόγραα και χρησιοpiοιούν τοίδιο σύστηα.
Close cooperation between donorsis also requiredastheysupportthesame nationalstrategy or pro-grammeand usethesamesystem.
Εpiοένω, η Εpiιτροpiή οφείλει να εpiιδιώκει τον συντονισό των συνεισφορών τη ε τι συνεισφο-ρέτων άλλωνχορηγών βοήθεια,κάτι piουείναιεpiίση δυνατό να συβάλει στον piεριορισό του κόστου των συναλλαγών για τι χώρε-εταίρου.
Accordingly,the Commission must try to ensure thatits contributions are coordinated withthecontributions of other donors, whichcanalso help reduce the transaction costs for partner countries.
11 Ειδική έκθεση αριθ. 11/2010 ε τίτλο «ιαχείριση τη γενική δηοσιονοική στήριξη αpiό την Εpiιτροpiή στι χώρε ΑΚΕ, καθώ και στι χώρε τη Λατινική Αερική και τη Ασία».
11 Special Report No 11/2010 on the Commission’s management of general budget support in ACP, Latin American and Asian countries.
Το Συνέδριο αναγνωρίζει ότι η σχέση  ε ταξύ των ενισχύσεωνεισροών και των αpiοτελεσάτων(εpiακολούθων) στο piλαίσιο των ελεγχθεισών συφωνιών χρηατοδότηση είναι piολύpiλοκη.
The Court recognises that the relationship between aidinputs and results(outcomes)in the audited financing agreementsis a complex one. Thisis discussedinfurther detailin Annex III.
Στο piλαίσιοτουελέγχουτων piαρεβάσεωντηΕΕ στον τοέατηεκpiαίδευση, οι οpiοίε υλοpiοιήθηκαν έσωτοεακή δηοσιονοική στήριξη,το Συνέδριο, όpiωεξάλλου και η Εpiι-τροpiή, βασίζεται στην piαραδοχή ότι υpiάρχει σύνδεση εταξύ τη στήριξη τη ΕΕ και τη εpiίτευξη των στόχων στον τοέα τη εκ-piαίδευση, ολονότι τα αpiοτελέσατα δεν piορούν να αpiοδοθούν εξ ολοκλήρου στην Εpiιτροpiή.
Nevertheless, whilefollowingthe principles of partnership, alignment with nationalstrategiesand donorcoordination, the Commission continues to have sole responsibilityfor tak-ingfinancing decisionsandisaccountabletothe discharge authorityforthe use of EUfunds.Inits audit ofthe EUinter-ventionsin educationimplemented by means of sector budget support the Court assumes, as the Commission does, that there isanassociation between the EU’s support and the achievement ofthe education goals althoughthe Commissionis not exclusivelyresponsiblefortheresults.
10/2008 του Συνεδρίου σχετικά ε την αναpiτυξιακή βοήθεια τη ΕΚ για τι υpiηρεσίε υγεία στην υpiοσαχάρια Αφρική.
The audit follows on from the Court’s Special Report No 10/2008 on EC development assistance to health servicesin subSaharan Africa.
Συpiληρωατικά piρο τηνενλόγωέκθεση, η οpiοίαεpiικεντρώθηκε στηγενική δηοσι-ονοική στήριξη(ΓΣ) ω κύρια έθοδοχορήγηση βοήθεια, οι ελεγκτικέ εργασίε στον τοέα τη εκpiαίδευση εpiικεντρώθηκαν κυρίω στη βοήθεια piου piαρασχέθηκε σε piρογράατα στήριξη τοεακήpiολιτική(ΠΣΤΠ), ωεpiίτοpiλείστονέσωτοεακή δηοσιονοική στήριξη(ΤΣ) ή τη χρηατοδότηση αpiό κοινό ταείο.
To complementthatreport, which dealt with general budget support(GBS) as a main aid delivery method,the audit work oneducation hasfocused mainly onthesupport providedtosector policysupport programmes(SPSP),typic-ally providedthroughsector budgetsupport(SBS) or pooled funding.
Παράλληλα, το Συνέδριο piραγατοpiοίησε έλεγχο σχετικά ετοντρόpiο ετον οpiοίο η Ε p i ι τρ ο p i ή διαχειρίζεται τη Γ Σ στι χώρε ΑΚΕκαθώκαι στιχώρετη Λατινική Αερικήκαιτη Ασία11.
At the same time the Court has carried out an audit of the Commission’s management of GBSin ACP, Latin American and Asian countries11.
ΣΥΝΕΒΑΛΑΝ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΑ ΟΙ ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΙΣ ΤΗΣ ΕΕ ΣΤΗΝ ΕΠΙΤΕΥΞΗ ΤΝ ΕΠΙΙΚΟΜΕΝΝ ΒΕΛΤΙΣΕΝ ΣΤΟΝ ΤΟΜΕΑ ΤΗΣ ΣΤΟΙΧΕΙΟΥΣ ΕΚΠΑΙΕΥΣΗΣ;
HAVE THE EU’SINTERVENTIONS EFFECTIVELY CONTRIBUTED TO ACHIEVING THEINTENDED IMPROVEMENTSIN BASIC EDUCATION?
(Ενδιάεση αξιολόγηση τη piρωτοβουλία ταχεία υλοpiοίηση τη εκστρατεία ΕΓΟ) (Cambridge Education, Mokoro and Oxford Policy Management), Νοέβριο 2009.
(Cambridge Education, Mokoro and Oxford Policy Management) November 2009.
Πραγατοpiοίησεενδελεχέστερηεξέταση, συpiεριλαβανοένη ανάλυση τη piροόδου piου συντελέστηκε ετην piάροδοτουχρόνου,των αpiοτελεσάτων piου σχετίζονται αεσότεραετουακόλουθουτρειδιεθνώσυφωνηθέντε στόχου piροτεραιότητα στον τοέα τη εκpiαίδευση: α)
The Court assessed whether EU assistance led to all the intend-edresultsspecifiedinfinancial agreementscovering budget support,poolfundsandprojects.It madea moredetailed examination,includingananalysis of progress overtime, of the results most directly relevant to the threefollowinginter-nationally agreed priority goals on education:
13 Οι δείκτε και οι στόχοι piου χρησιοpiοιούνται είναι piάντοτε αυτοί του τελευταίου έτου για εξασφάλισητη φοίτηση όλωντων piαιδιών στην piρωτο-βάθια εκpiαίδευση· το οpiοίο υpiήρχαν διαθέσια στοιχεία.
13 The indicators and targets used are in each case those from the last year for which data was
β) εξάλειψη των ανισοτήτων εταξύ των δύο φύλων στον το-έα τη εκpiαίδευση· γ) βελτίωση τη piοιότητα τη εκpiαίδευση.
(b)eliminating genderinequalitiesin education; available.
Ο έλεγχο  του Συνεδρίου κάλυψε τόσο τη στήριξη p i ρο  εθνικά piρογράατα στον τοέα τη εκpiαίδευση όσο και συγκεκριένα έργα.
The Courtauditedbothsupporttonationaleducationpro-grammesandspecific projects.
Η στήριξη piρο piρογράατα υλοpiοιήθηκε έσω τοεακή δηοσιονοική στήριξηκαι ηχανισώνχρηατοδότηση αpiό κοινό ταείο, ενώ τα piερισσότερα piαραδοσιακά έργα χρηατοδο-τήθηκαν άεσα.
Programmesupport was pro-videdthroughsectorbudgetsupportandpooledfunding mechanisms, while the more traditional projects werefunded directly.
Εξετάστηκε εpiίση η στήριξη τη Εpiιτροpiή piρο την FTI, υpiό το piρίσα τη piρόσφατη αξιολόγησή τη12.
The Commission’ssupporttothe FTI was also exam-inedinthelight oftherecent evaluation ofthisinitiative12.
ΓΕΝΙΚΣ, ΜΟΛΟΝΟΤΙ ΜΟΝΟΝ ΤΟ 45 % ΤΝ ΣΤΟΧΝ ΠΟΥ ΕΣΤΙΣ ΣΥΜΦΝΙΕΣ ΧΡΗΜΑΤΟΟΤΗΣΗΣ ΠΟΥ ΕΛΕΓΧΘΗΚΑΝ ΕΠ
OVERALL,SIGNIFICANT PROGRESS HAS BEEN MADE, ALTHOUGH ONLY 45 % OFTHETARGETSINTHE AUDITEDFINANCING
ΠΛΗΡ Σ ,
AGREEMENTS WERE
ΠΡ Ο Ο ΟΣ
FULLY ACHIEVED