natgillin/translations-raw huggingface dataset:
Καθηγητής Jacek Saryusz-Wolski Collegium Civitas, Βαρσοβία, µέλος και piρόεδρος της Εpiιτροpiής Εξωτερικών Υpiοθέσεων, Ευρωpiαϊκό Κοινοβούλιο
Prof. Jacek Saryusz-Wolski Collegium Civitas Warsaw, Member and President of the Committee on Foreign Affairs, European Parliament
Ευρωpiαϊκό ∆ικαστήριο και Πρωτοδικείο
European Court of Justice and Court of First Instance
Καθηγήτρια Jacqueline Dutheil de la Rochère Π α ν ε p i ι σ τ ή µ ι ο Paris II Panthéon-Assas, αναpiληρώτρια αντιpiρόσωpiος της γαλλικής κυβέρνησης, σύµβαση του χάρτη για τα θεµελιώδη δικαιώ-µατα της ΕΕ
Prof. Jacqueline Dutheil de la Rochère Université Paris II Panthéon-Assas, Deputy Representative of the French government, Convention on the Charter of Fundamental Rights of the EU
Καθηγητής Udo Bullmann Π α ν ε p i ι σ τ ή µ ι ο του Giessen, µέλος, Ευρωpiαϊκό Κοινοβούλιο
Prof. Udo Bullmann University of Giessen, Member, European Parliament
Καθηγητής Iñigo Mendez de Vigo Π α ν ε p i ι σ τ ή µ ι ο Complutense της Μαδρίτης, µέλος, Ευρωpiαϊκό Κοινοβούλιο
Prof. Iñigo Mendez de Vigo Universidad Complutense de Madrid, Member, European Parliament
Καθηγητής Antonio Tizzano Π α ν ε p i ι σ τ ή µ ι ο της Ρώµης La Sapienza, δικαστής και piρώην γενικός εισαγγελέας, Ευρωpiαϊκό ∆ικαστήριο
Prof. Antonio Tizzano University of Rome "La Sapienza", Judge and former Advocate General, Court of Justice
Καθηγητής György Schöpfl Π α ν ε p i ι σ τ ή µ ι ο του Λονδίνου, µέλος, Ευρωpiαϊκό Κοινοβούλιο
Prof. György Schöpflin University of London, Member, European Parliament
Καθηγητής Γεώργιος Π α p i α σ τ ά µ κ ο ς Π α ν ε p i ι σ τ ή µ ι ο Πειραιώς, µέλος, Ευρωpiαϊκό Κοινοβούλιο
Prof. Georgios Papastamkos University of Piraeus, Member, European Parliament
Καθηγητής Paolo Mengozzi Π α ν ε p i ι σ τ ή µ ι ο της Μpiολόνια, γενικός εισαγγελέας στο Ευρωpiαϊκό ∆ικαστήριο, piρώην δικαστής στο Πρωτοδικείο
Prof. Paolo Mengozzi University of Bologna, Advocate General at the Court of Justice, former Judge at the Court of First Instance
Καθηγητές σε έδρες Jean Monnet και υψηλά δηµόσια αξιώµατα στο Συµβούλιο της Ευρώpiης:
Jean Monnet professors and high public service at the Council of Europe:
Καθηγητής Julio Añoveros Trías de Bes ESADE Business School, Βαρκελώνη, piρώην µέλος, Ευρωpiαϊκό Κοινοβούλιο
Prof. Julio Añoveros Trías de Bes ESADE Business School Barcelona, former Member, European Parliament
Ευρωpiαϊκό Ελεγκτικό Συνέδριο
Prof. Giuseppe Tesauro University of Naples, former Advocate General, European Court of Justice
Καθηγήτρια Ursula Braun-Moser Π α ν ε p i ι σ τ ή µ ι ο του Szczecin, piρώην µέλος, Ευρωpiαϊκό Κοινοβούλιο
Prof. Ursula Braun-Moser University of Szczecin, former Member, European Parliament
Καθηγητής Manuel Núñez Encabo Π α ν ε p i ι σ τ ή µ ι ο Complutense της Μαδρίτης, piρώην µέλος της Κοινοβουλευτικής Συνέλευσης, Συµβούλιο της Ευρώpiης
Prof. Manuel Núñez Encabo Universidad Complutense de Madrid, former Member of the Parliamentary Assembly, Council of Europe
Καθηγητής Juan Manuel Fabra Vallés Π α ν ε p i ι σ τ ή µ ι ο Complutense της Μαδρίτης, piρώην piρόεδρος, Ευρωpiαϊκό Eλεγκτικό Συνέδριο
Prof. Manuel Porto University of Coimbra, former Member, European Parliament
Καθηγητής Manuel Porto Π α ν ε p i ι σ τ ή µ ι ο της Κοΐµpiρα, piρώην µέλος, Ευρωpiαϊκό Κοινοβούλιο
Prof. Juan Manuel Fabra Vallés Universidad Complutense de Madrid, former President, European Court of Auditors
Καθηγήτρια Anna Wyrozumska Π α ν ε p i ι σ τ ή µ ι ο της Lodz, ειδικός δικαστής, Ευρωpiαϊκό ∆ικαστήριο Ανθρωpiίνων ∆ικαιωµάτων (υpiόθεση Hutten-Czapska εναντίον Πολωνίας), Συµβούλιο της Ευρώpiης
Prof. Anna Wyrozumska University of Lodz, ad hoc Judge, European Court of Human Rights (Hutten-Czapska v. Poland), Council of Europe
Καθηγητής José Luis Valverde López Π α ν ε p i ι σ τ ή µ ι ο της Γρανάδας, piρώην µέλος, Ευρωpiαϊκό Κοινοβούλιο
Prof. José Luis Valverde López University of Granada, former Member of the European Parliament
Καθηγητής Andrzej Swiatkowski Π α ν ε p i ι σ τ ή µ ι ο Jagiellonian της Κρακοβίας, αντιpiρόεδρος της Ευρωpiαϊκής Εpiιτροpiής Κοινωνικών ∆ικαιωµάτων, Συµβούλιο της Ευρώpiης
Prof. Andrzej Swiatkowski Jagiellonian University Cracow, Vice-President of the European Committee of Social Rights, Council of Europe
Καθηγητές σε έδρες Jean Monnet και υψηλά δηµόσια αξιώµατα σε εθνικό εpiίpiεδο:
Jean Monnet professors and high public service at the national level:
Καθηγήτρια Maria Karasinska-Fendler Π α ν ε p i ι σ τ ή µ ι ο της Lodz, piρώην υφυpiουργός ευρωpiαϊκών υpiοθέσεων, Πολωνία
Prof. Maria Karasinska-Fendler University of Lodz, former Under-Secretary of State for European Affairs, Poland
Καθηγητής Στέλιος Περράκης Πάντειο Πανεpiιστήµιο Αθηνών, piρώην γενικός γραµµατέας ευρωpiαϊκών υpiοθέσεων, Ελλάδα
Prof. Stelios Perrakis Panteion University of Athens, former Secretary General for European Affairs, Greece
Καθηγητής Dimitri Rupel Π α ν ε p i ι σ τ ή µ ι ο της Primorska, υpiουργός εξωτερικών, Σλοβενία
Prof. Sverker Gustavsson Uppsala University, former Under-Secretary of State in the Ministry of Education and Culture, Sweden
Καθηγητής Sverker Gustavsson Π α ν ε p i ι σ τ ή µ ι ο της Ουψάλα, piρώην υφυpiουργός στο Υpiουργείο Παιδείας και Πολιτισµού, Σουηδία
Prof. Dimitri Rupel University of Primorska, Minister of Foreign Affairs, Slovenia
Καθηγητής Vinko Kandzija Π α ν ε p i ι σ τ ή µ ι ο Rijeka, piρώην piρέσβης της ∆ηµοκρατίας της Κροατίας
Prof. Vinko Kandzija University of Rijeka, former Ambassador of the Republic of Croatia
Καθηγητής Juan Fernando López Aguilar Π α ν ε p i ι σ τ ή µ ι ο Las Palmas de Gran Canaria, piρώην υpiουργός δικαιοσύνης, Ισpiανία
Prof. Andrea de Gutty Scuola Superiore Sant’Anna, former Head of the Legal Office, Ministry for EU Affairs, Italy
Καθηγήτρια Christiane Lemke Π α ν ε p i ι σ τ ή µ ι ο Leibniz του Ανόβερου, διευθύντρια κοινοβουλίου της Κάτω Σαξονίας
Prof. Christiane Lemke Leibniz University of Hannover, Director of Lower Saxony Parliament
Καθηγήτρια Judit Fazekas Lévay Π α ν ε p i ι σ τ ή µ ι ο του Miskolc, γενική γραµµατέας δικαιοσύνης και δικαίου, Ουγγαρία
Prof. Judit Fazekas Lévay University of Miskolc, State Secretary of Justice and Law, Hungary
Καθηγήτρια Anna Wyrozumska Π α ν ε p i ι σ τ ή µ ι ο της Lodz, piρώην διευθύντρια νοµικών και piροξενικών υpiοθέσεων, Υpiουργείο Εξωτερικών, Πολωνία
Prof. Anna Wyrozumska University of Lodz, former Director of Legal and Consular Affairs, Ministry of Foreign Affairs, Poland
Καθηγητές σε έδρες Jean Monnet και υψηλά δηµόσια αξιώµατα σε εpiίpiεδο ΕΕ:
Jean Monnet professors and high advisory posts at the EU-level:
Καθηγητής Λουκάς Τσούκαλης Π α ν ε p i ι σ τ ή µ ι ο Αθηνών, ειδικός σύµβουλος, οµάδα ανάλυσης κοινωνικής piολιτικής της Ευρωpiαϊκής Εpiιτροpiής
Prof. Loukas Tsoukalis University of Athens, Special Adviser, European Commission’s Group of Societal Policy Analysis
Καθηγητής Justin Greenwood Π α ν ε p i ι σ τ ή µ ι ο Justin Greenwood, piρώην εµpiειρογνώµων σύµβουλος στη λευκή βίβλο της ευρωpiα-ϊκής διακυβέρνησης, Ευρωpiαϊκή Οικονοµική και Κοινωνική Εpiιτροpiή
Prof. Justin Greenwood Robert Gordon University, former Expert Advisor on the White Paper on Governance, European Economic and Social Committee
Καθηγήτρια Teresa Freixes Αυτόν ο µ ο Πανεpiιστήµιο της Βαρκελώνης, µέλος του δικτύου ανεξαρτήτων εµpiειρογνωµόνων της ΕΕ για τα θεµελιώδη δικαιώµατα, Ευρωpiαϊκή Εpiιτροpiή
Prof. Teresa Freixes Autonomous University of Barcelona, Member of the European Commission’s EU Network of Independent Experts in Fundamental Rights
Καθηγητής Γεώργιος ∆. ∆ η µ ό p i ο υ λ ο ς Οι κ ο ν ο µ ι κ ό Πανεpiιστήµιο Αθηνών, piρώην οικονοµικός σύµβουλος της Γενικής ∆ιεύθυνσης Οικονοµικών και Χρηµατοδοτικών Υpiοθέσεων, Ευρωpiαϊκή Εpiιτροpiή
Prof. Antonio Bar Cendón University of Valencia, former Legal Adviser and Co-Director of the EU project for the election and institutionalisation of the Palestinian Authority
Καθηγητής Antonio Bar Cendón Π α ν ε p i ι σ τ ή µ ι ο της Βαλένθια, piρώην νοµικός σύµβουλος και συνδιευθυντής του piρογράµµατος της ΕΕ για την εκλογή και θεσµοθέτηση της piαλαι-στινιακής αρχής
Prof. George D. Demopoulos Athens University of Economics and Business, former Economic Adviser at Directorate General for Economic and Financial Affairs, European Commission
Καθηγήτρια Blanche Sousi Π α ν ε p i ι σ τ ή µ ι ο Λυόν III, µέλος της οµάδας εµpiειρογνωµόνων χρηµατοοι-κονοµικών υpiηρεσιών της Εpiιτροpiής Οικονοµικών και Νοµισµατικών Υpiοθέσεων του Ευρωpiαϊκού Κοινοβουλίου
Prof. Blanche Sousi University of Lyon III, Member of the Panel of Financial Services Experts of the European Parliament’s Committee on Economic and Monetary Affairs airs
Καθηγητές σε έδρες Jean Monnet piου ανέλαβαν διακεκριµένα δηµόσια αξιώµατα
Prof. Kay Hailbronner Konstanz University, former Member of the High-Level Working Group on Freedom of Movement chaired by Mrs Simone Veil
Καθηγητές Jean Monnet και υψηλές θέσεις σε συµβουλευτικά όργανα άλλων διεθνών οργανισµών:
Jean Monnet Professors who have taken up distinguished public service
Ευρωpiαϊκή Εpiιτροpiή
Prof. Christoph Vedder University of Augsburg, Member of the Commission for the Settlement of Disputes related to Confidentiality, Organisation for the Prohibition of Chemical Weapons
Jean Monnet: Ιστορίες εpiιτυχίας — H Ευρώpiη για τη διά βίου µάθηση
Prof. John Loughlin C a r di University, Chair of Advisory Group on Effective Decentralization, United Nations – Habitat and Vice-President, Committee of Independent Experts on Local Democracy, Council of Europe
Πώς θα αpiοκτήσετε τις εκδόσεις της ΕΕ;
Prof. Alberto A. Herrero de la Fuenteformer Member of the Environmental Law Commission, World Conservation Union
Οι εκδόσεις της Υpiηρεσίας Εκδόσεων piου piροσφέρονται piρος piώληση διατίθενται αpiό το EU Bookshop (βιβλιοpiωλείο της ΕΕ) (http://bookshop.europa.eu/) όpiου µpiορείτε να δώσετε την piαραγγελία σας στο γραφείο piωλήσεωντης εpiιλογής σας.
Prof. Tanel Kerikmäe International University Audentes, former Rapporteur (substitutemember) of the Venice Commission for Democracy through Law, Council of Europe and former Rapporteur of the Committee on Crime Problems, Council of Europe
Μpiορείτε εpiίσης να ζητήσετε κατάλογο των ανά τον κόσµο αντιpiροσώpiων του δικτύου piωλήσεων διατυpiώνοντας σχετικό αίτηµα µε φαξ στον αριθµό(352) 29 29-42758.
Prof. Stelios Perrakis Panteion University of Athens, Arbitrator of the Court of Conciliation and Arbitration, Organization for Security and Cooperation in Europe; Member of the International Humanitarian Fact-finding Commission, Agent and Counsellor in several cases before the International Court of Justice
Η σηµερινή Ευρώpiη υpiόκειται σε µεγάλες αλλαγές για να γίνει µια piα-γκοσµίως κορυφαία κοινωνία piου βασίζεται ολοένα και piερισσότερο στη γνώση, σύµφωνα µε το piλαίσιο της στρατηγικής της Λισσαβόνας.
Today Europe is undergoing a major transformation to become a worldleading knowledgebased society based upon the framework of the Lisbon strategy.
Αυτό σηµαίνει ότι η γνώση και η καινοτοµία piου piαράγεται µέσω αυτής είναι τα σηµαντικότερα piεριουσιακά στοιχεία της Ευρωpiαϊκής Ένωσης.
This means that knowledge, and the innovation it sparks, are the European Union’s most valuable assets.
Βασικός στόχος του piρογράµµατος Leonardo da Vinci είναι η ενδυνάµωση και ενίσχυση της ευρωpiαϊκής αγοράς εργασίας µέσω της υpiοστήριξης των ατόµων για την αpiόκτηση και τη χρήση δεξιοτήτων, γνώσης και piροσό-ντων.
The underlying aim of the Leonardo da Vinci Programme is to strengthen and reinforce the European labour market by supporting people in the acquisition and use of skills, knowledge and qualifications.
Η αναβάθµιση των δεξιοτήτων στις αγορές εργασίας και τις εpiιχει-ρήσεις είναι θεµελιώδης για την εpiίτευξη της διαδικασίας αλλαγής.
The upgrading of skills in labour markets and enterprises is essential in order to fuel the transformation process.
Η «διαδικασία της Κοpiεγχάγης» ξεκίνησε το 2002 µε στόχο τον εντοpiι-σµό των βασικών piροτεραιοτήτων για την ευρωpiαϊκή συνεργασία, έτσι ώστε να καταστεί η ευρωpiαϊκή εpiαγγελµατική κατάρτιση piαγκόσµιο σηµείο αναφοράς µέχρι το 2010.
The "Copenhagen process" was launched in 2002 to identify key priorities for European cooperation to make European vocational training a world reference by 2010.
Οι σηµαντικές αυτές εξελίξεις στον τοµέα της piολιτικής της ΕΕ piου αφορά την εpiαγγελµατική εκpiαίδευση και κατάρτιση συµpiληρώνονται αpiό το piρόγραµµα Leonardo da Vinci.
These important developments in the EU’s policy work in Vocational Education and Training are complemented by the Leonardo da Vinci Programme.
Οι piροτεραιότητες χρηµατοδότησης piου τέθηκαν για το piρόγραµµα Leonardo da Vinci υpiό το φως της διαδικασίας της Κοpiεγχάγης έχουν piροσδώσει αpiοτελεσµατικές κατευθύνσεις στο piρόγραµµα.
The funding priorities that were set in the Leonardo da Vinci Programme in the light of the Copenhagen process have steered the Programme effectively.
Στην καλύτερη piερίpiτωση, τα έργα αυτά έχουν αναpiτύξει εργαλεία και µοντέλα piου έχουν ωφελήσει άµεσα το έργο της piολιτικής των κρατών µελών.
At their best, these projects have developed tools and models that have directly benefited the policy work of the Member States.
Με τον τρόpiο αυτό, το piρόγραµµα Leonardo da Vinci έχει αpiοδείξει ότι είναι ένα ισχυρό εργαλείο στην piροσpiάθεια εpiίτευξης των στόχων piου τέθηκαν στην Κοpiεγχάγη.
The Leonardo da Vinci Programme has thus proven itself to be a powerful tool in the effort to achieve the goals set in Copenhagen.
Η υpiοστήριξη του piρογράµµατος Leonardo da Vinci για την ανταλλαγή εµpiειριών µεταξύ των καθηγητών, των εκpiαιδευτών και των διευθυντών ανθρωpiίνου δυναµικού αυξάνει τη διαφάνεια των διαφορετικών συστηµάτων εpiαγγελµατικής κατάρτισης στην Ευρώpiη και ευνοεί τον εκσυγχρονισµό τους µέσω της αλ-ληλοµάθησης.
The support of the Leonardo da Vinci programme for the exchange of experiences between teachers, trainers and human resource managers increases the transparency of the different vocational training systems in Europe and fosters their modernisation through learning from each other.
Αpiό το 2000 έως το 2006 piερίpiου 42 000 εpiαγγελµατίες έχουν αpiολαύσει τα piρονόµια της διεθνικής κινητικότητας µέσω της εpiαγγελµατικής εκpiαίδευσης και κατάρτισης.
From 2000 to 2006 around 42.000 professionals in Vocational Education and Training have enjoyed a transnational mobility.
Κατά τη διάρκεια της ίδιας piεριόδου, το piρόγραµµα piροσέφερε σε 245 000 εκpiαιδευόµενους τη µοναδική δυνατότητα να αpiοκτήσουν κατάρτιση και εργασιακή εµpiειρία σε µια ξένη χώρα.
In the same period, the Programme offered 245.000 trainees the unique chance to gain training and work experience in a foreign country.
Τα έργα θα χρησιµεύσουν εpiίσης ως piαράδειγµα και ως έµpiνευση για τους υpiόλοιpiους.
The projects will serve as an example and an inspiration to others.
Έχουν εpiιλεχθεί για τη µεταβιβασιµότητα των piροϊόντων τους, τα αpiοτελέσµατα, το δυνητικό ενδιαφέρον αλλά και τη χρησιµότητά τους σε άλλους νέους χρήστες.
They have been singled out for the transferability of their products and results and their potential interest and usefulness to other new users.
Προσωpiικά piαροτρύνω τους διάφορους φορείς και τα ενδιαφερόµενα µέρη στο χώρο της εpiαγγελµατικής κατάρτισης και εκpiαίδευσης να µάθουν αpiό αυτά τα αpiοτελέσµατα και να τα εφαρµόσουν στο piλαίσιο του νέου piρογράµµατος «∆ιά βίου µάθηση» 2007–2013.
I particularly urge the various stakeholders and interested parties in the area of vocational education and training to learn from these results and apply them under the new Lifelong Learning Programme 2007 – 2013.
Βασικές piληροφορίες για το piρόγραµµα «∆ιά βίου µάθηση»
Basic information on the Lifelong Learning Programme
Εκpiαιδευόµενοι του βιοµηχανικού-τεχνικού κλάδου σε δανικές εταιρείες
Industrial-technical trainees in Danish companies
Προώθηση γλωσσικών και διαpiολιτισµικών δεξιοτήτων για Γάλλους piου αναζητούν εργασία
Promoting linguistic and intercultural skills of French jobseekers
Βελτίωση της αpiασχολησιµότητας των ανειδίκευτων νέων piου ζητούν εργασία στην piεριοχή της Cottonera
Improving Employability of Unskilled Young Jobseekers in the Cottonera Area
Ενίσχυση των ατοµικών δεξιοτήτων και ικανοτήτων µέσω δράσεων κινητικότητας
Enhancing individuals’ skills and competences through mobility actions
Ανάpiτυξη µοντέλου εpiαγγελµατικού piροσανατολισµού και καθοδήγησης
Developing the model of a vocational orientation and guidance system
Βελτίωση της εpiαγγελµατικής κατάρτισης µέσω σpiουδών διαχείρισης piοιότητας βιοµηχανιών
Improvement of vocational training through studying industrial quality management
Ευρωpiαϊκή τοpiοθέτηση εκpiαιδευτών στον κατασκευαστικό κλάδο
European placement for trainers in the building sector
Βελτίωση της διορατικότητας στον τοµέα εµpiορίας τροφίµων στο Heindenheim
Insight into food marketing in Heindenheim
Σύστηµα µεταφοράς µονάδων εpiαγγελµατικών piροσόντων
Vocational Qualification Transfer System (VQTS)
Tacitus — Ενίσχυση και µεταφορά µονάδων άτυpiης εκpiαίδευσης
TACITUS - Enhancement and transfer of non formal learning
EEEYMS — Ευρωpiαϊκό piρόγραµµα ενίσχυσης δεξιοτήτων διαχείρισης ατόµων piροσχολικής ηλικίας
EEEYMS - European Enhancement of Early Years Management Skill
Υpiοστήριξη τοpiοθετήσεων
Placement Support
Ενοpiοιηµένο σύστηµα piροηγµένης µεθοδολογίας εpiιµόρφωσης οδηγών µεταφοράς εpiικίνδυνων εµpiορευµάτων και εκpiαιδευτών
Integrated system for an advanced training methodology of Dangerous goods drivers and trainers
Εpiαγγελµατική κατάρτιση εκµάθησης γλωσσών για τους κωφούς
Sign languages and European Written Languages in Virtual Vocational Education for the Deaf (Deafvoc)
Ανάpiτυξη εργαλείων δεξιοτήτων µέσω ∆ιαδικτύου στον κλάδο της τεχνολογίας ξύλου
Development of Web Based Skill Tools in the Wood Technology Branch - DEWEBAS
Πληροφορίες για piιθανούς υpiοψηφίους σχετικά µε το piρόγραµµα Leonardo da Vinci
Information LdV Programme for potential applicants
Η Ευρώpiη υpiέρ της διά βίου µάθησης – Μια διαρκής δέσµευση για την εκpiαίδευση και την κατάρτιση
Europe for Lifelong Learning- a lasting commitment to education and training
Ολοκληρωµένες σειρές piρογραµµάτων εκpiαίδευσης και κατάρτισης
Integrated series of education and training programmes
Μέχρι piρόσφατα, οι άνθρωpiοι συνέδεαν γενικά τη µάθηση µε την εκpiαίδευση piου λάµβαναν στο σχολείο και το piανεpiι-στήµιο.
Until recently, people generally associated learning with the education they received at school and university.
Σήµερα, η Ευρώpiη υpiόκειται σε µεγάλες αλλαγές για να γίνει µια piαγκο-σµίως κορυφαία κοινωνία piου βασίζεται ολοένα και piερισσότερο στη γνώση.
Today, Europe is undergoing a major transformation to become a worldleading knowledgebased society.
Αυτό σηµαίνει ότι η γνώση και η καινοτοµία piου piαράγεται µέσω αυτής αpiοτελούν τα σηµαντικότερα piεριουσιακά στοιχεία της ΕΕ, ιδιαίτερα καθώς ο piαγκόσµιος αντα-γωνισµός γίνεται εντονότερος στους piιο piαραδοσιακούς κλάδους.
This means that knowledge, and the innovation it sparks, are the EU’s most valuable assets, particularly as global competition becomes more intense in the more traditional sectors.
Η Γενική ∆ιεύθυνση Εκpiαίδευσης και Πολιτισµού της Ευρωpiαϊκής Εpiιτροpiής έχει ενσωµατώσει τις διάφορες piρωτο-βουλίες piου αφορούν την εκpiαίδευση και την κατάρτιση υpiό ένα ενιαίο piλαίσιο, το piρόγραµµα «∆ιά βίου µάθηση». ∆ιαθέτοντας σηµαντικό piροϋpiολογισµό piου αγγίζει τα 7 δισ.
The European Commission’s Education and Culture Directorate-General has integrated its various educational and training initiatives under a single umbrella, the Lifelong Learning programme.
EUR για τα έτη 2007–2013, το νέο αυτό piρόγραµµα αντικαθιστά τα υφιστάµενα piρογράµµατα εpiαγγελµατικής κατάρτισης και ηλεκτρονικής εκpiαίδευσης, τα οpiοία ολοκληρώθηκαν το 2006.
With a significant budget of nearly 7 billion EUR 2007 – 2013, the new programme replaces the existing education, vocational training and eLearning programmes, which ended in 2006.
Τα οριζόντια µέτρα συµpiληρώνουν τους τέσσερις κλάδους, ώστε να διασφαλίζεται η λήψη των βέλτιστων αpiοτελε-σµάτων.
Horizontal measures complement the four sectors in order to ensure that they obtain the best results.
Εστιάζονται στη συνεργασία για τις piολιτικές, στις γλώσσες, στις piληρο-φορίες και τις τεχνολογίες εpiικοινωνιών.
These focus on policy co-operation, languages, information and communication technologies.
Στοχεύουν εpiίσης στην piροώθηση της αpiοτελεσµατικής διασpiοράς και αξιοpiοί-ησης των αpiοτελεσµάτων του έργου.
They also promote the e ec-tive dissemination and exploitation of project results.
Το νέο piρόγραµµα Jean Monnet έχει σχεδιαστεί για την ισχυροpiοίηση της ευρωpiαϊκής ταυτότητας, την ενίσχυση της γνώσης και το βαθµό ευαισθητοpiοίησης σε ό,τι αφορά την ευρωpiαϊκή ολοκλήρωση.
The new Jean Monnet programme is designed to strengthen European identity and to boost knowledge and awareness of European integration.
Το piρόγραµµα Jean Monnet υpiοστηρίζει τη διδασκαλία, την αµφισβήτηση και τη δηµόσια συζήτηση σχετικά µε τη διαδικασία της ευρωpiαϊκής ολοκλήρωσης στα κέντρα ανώτατης εκpiαί-δευσης piαγκοσµίως.
The Jean Monnet Programme stimulates teaching, reflection and debate on the European integration process at higher education institutions world-wide.
Η ΕΕ έχει ήδη δηµιουργήσει µια ισχυρή ενιαία αγορά και έχει εισαγάγει ένα διε -θνές νόµισµα µε piαγκόσµια ηγετική θέση, το ευρώ. Η ολοκληρωµένη ευρωpiαϊκή
The new Lifelong Learning programme enables individuals in schools, universities and companies across Europe, at all stages of their lives, to pursue stimulating learning opportunities.
Το νέο piρόγραµµα «∆ιά βίου µάθηση» δίνει τη δυνατότητα σε άτοµα piου βρίσκονται σε σχολεία, piανεpiιστήµια και εταιρείες σε όλη την Ευρώpiη να εpiιδιώξουν ενδιαφέρουσες ευκαιρίες µάθησης σε κάθε στάδιο της ζωής τους.
This implies that high-quality basic primary, secondary and tertiary education are as important as ever, but so too is ongoing vocational training and learning to constantly renew the skills base of EU citizens to handle the challenges and ever-evolving technologies of today.
∆έκα χρόνια του piρογράµµατος Leonardo da Vinci (1996–2006)
Lifelong Learning consists of four subprogrammes each of which covers a particular educational sector: Comenius (schools), Erasmus (higher education), Leonardo da Vinci (vocational training) and Grundtvig (adult education).
Αpiευθύνεται σε εκpiαιδευόµε-νους piου συµµετέχουν σε piρογράµµατα αρχικής εpiαγγελµατικής κατάρτισης, σε άτοµα piου είναι διαθέσιµα για εργασία και σε εpiαγγελµατίες piου συµµετέχουν σε piρογράµµατα εpiαγγελµατικής εκpiαί-δευσης και κατάρτισης, καθώς και σε όλους τους οργανισµούς piου δραστηριοpiοιού-νται σε αυτόν το χώρο.
It addresses trainees in initial vocational training, persons available on the labour market and professionals in vocational education and training, as well as any organisation active in this field.
Τουλάχιστον το 60 % των συνολικών piόρων του piρογράµ-µατος θα piρέpiει να διατεθεί σε δράσεις κινητικότητας.
At least 60% of the programme’s total funding should go towards mobility activities.
Το piρόγραµµα Leonardo Da Vinci (LdV) ξεκίνησε το 1995, βασιζόµενο σε µια piρωτοβουλία των κοινωνικών εταίρων και των οικονοµικών κλάδων της Ευρώpiης.
The programme is open to the entire spectrum of subjects covered by vocational education and training.
Στοχεύει στην τόνωση της ανταγωνιστικότητας της ευρωpiαϊκής αγοράς εργασίας, βοηθώντας τους ευρωpiαίους piολίτες να αpiοκτήσουν νέες δεξιότητες, γνώσεις και piροσόντα.
It supports the transfer of knowledge, innovation and expertise between various Vocational Education and Training actors through transnational, sectoral and interdisciplinary learning.
∆ίνοντας µεγαλύτερη έµφαση στην εθνική διαχείριση, η νέα γενιά αυτού του piρογράµµατος εpiιτρέpiει καλύτερη εστίαση στις εθνικές στρατηγικές.
With greater emphasis on national management the new generation of this programme allows better focus on national strategies.
Το piρόγραµµα Leonardo Da Vinci χρηµατο-δοτεί ένα ευρύ φάσµα δραστηριοτήτων, συµpiεριλαµβανοµένων των έργων κινητικότητας και της ανάpiτυξης και µεταφοράς καινοτοµιών µέσω piρογραµµάτων και
Leonardo Da Vinci funds a wide-range of actions, including mobility projects, development and transfer of innovation
Εpiιτεύγµατα κατά την piερίοδο 2000–2006 και piροοpiτικές για την piερίοδο 2007–2013
Achievements in 2000-2006 and outlook for 2007-2013