natgillin/translations-raw huggingface dataset:
Τα εpiίpiεδα της δέσµευσης, άλλωστε,
Real participation as opposed to symbolic participation
αλλάαυτές καθαυτές,µια
Participation of young people — a learning process
ΑΡΤ Η Μ Α δικαίωµα,
Young people object to purely symbolicforms of participation.
ΠΑΡ
ANNEXES
.Εpiίσης κατά m
Itinvolves a gradual learning process.
ΛΕΥΚΜΙΑ ΝΕΑ ΠΝΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΝΕΛΑΙΑ των µαθαίνεται
Others feel that existingorganisations no longer fulfil the expectations of some young people and call forinnovative approaches to make themmore accessible.
, σταδιακή διαδικασία εκµάθησης.
Like young people, theorganisations in the field want an increasein public funds for NGOs, in keeping withtheir social function.
, σε νεαρές γυναίκες...).
‘Gestalte Deine Zukunft selbst!’: This project consists of a discussion platform and a network for young people.
σηµασία ς .
The forum isrun by young people themselves.
.Έτσι,piρέpiει να εpiιτελείται ένα
It is fundedby the ministry responsible for youth.
,και δικτύων.
No director or committee has been appointed.
τυpiική και τη µη τυpiική εκpiαίδευση είναιαντιpiαραγωγική.
European Commission White Paper A new impetus for European youth
δενστα µάτια των νέων,
1.2.Proposals coming out from the consultations
ΠΑΡ θα έpiρεpiε, δέσµευση,
Finally, they insist thatyoung people’s opinions and contributionsbe included specifically in the decisions,and that they be informed of this.
µελών, αυτή, ελκυστικ έ ς , m
But wemust go beyond that, open up new areasin which young people, teachers, youthworkers and administrations togetherorganise a joint undertaking which will betruly successful only if it leads to decisionsand achievements on the ground.
Τ είτε σε των νέων, http://www.u26.de
Conditions of participation
Αντι θέ τ ως , η
m Creation of a legal framework
Είναι συστάσεων των νέων.
-helping young people to participate isnot restricted to asking their opinions.
ΑΡΤ Η Μ Α µέσα,
At national, regional and local levels
στρατηγική ς .
-Appoint an ombudsman for youth(also at national level).
Κατά τη γνώµη των ερευνητών,η θέσpiιση
-Following the example of the White Paper, involving young people in thisprocess would be an integral objective.
Αλλά είναινα ή καθιέρωση της εκpiαίδευσης των νέων
-the content of the information must begeared towards young people’s expectations;
ΛΕΥΚΜΙΑ ΝΕΑ ΠΝΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΝΕΛΑΙΑ
An enlarged forumof this kind would be the obvious bodyfor dialogue with the European institutions.
αθλη τικ έ ς θα σε η καθώς και η
At national, regional and local levels
- και εθνικές αρ εκpiαίδευσης και µάθησης·
-The national level is an essential linkbetween local and European levels:
- σεγενικευµένη κλίµακα και σε κάθε γωνιάτης Ευρώpiης,
At local level in particular, distribution of general informationshould be coupled with proper, personalised advice.
Τ θεσµικές και
2.1.An analysis of the results m Whole schools evaluation
Τα κράτη µέλη θα έpiρεpiε να
Calling on groups of youngpeople when putting together information should become automatic.
(και,µέσω αυτών, την
Young people spend an increasing amountof time in education.
ΑΤ σε τι ς
At European level
- ιδίως µέσω της στην piαραpiάνω διαδικασία piρέpiει να.
This interactive service could be used forconsultations organised when drawingup and implementing Community initiatives on youth (22).
- την ενθάρρυνση της
Learningalso plays a fundamental role in fosteringemployability.
Σε συνεργασία µε τα κράτη µέλη,
(22)For further information, see Annex 2.
ΛΕΥΚΜΙΑ ΝΕΑ ΠΝΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΝΕΛΑΙΑ
A number of Member States have carried out fundamentalreforms of their school systems.
Η piληρ'ρηση και η συµµετ;ή είναιάρρηκτα συνδεδεµένες
Greater emphasis should beplaced on the importance of resourcepersons working closely with youngpeople.
- αλλά γραµµές της νέας γενιάς).
( 21)Eurodesk is an informationservice on Europe for youngpeople.
Την piρωταρ συ µ p iε ρι λα µ - ευρωpiαϊκά θέµατα,κράτη µέλη.
(23)At the European level, adiscussion has started onimproving the quality ofeducational systems; see forinstance the report from the Commission on the concretefuture objectives of educationsystems, COM(2001) 59 final,31.1.2001.
Εν piάση piεριpiτώσει, αρ
To achieve sustainable social and economic development, Europe needs citizenswith some knowledge, including in scienceand technology.
- την εγγύτητα, την
For instance, to increase
Μια δράση piληρρησης και εpiικινωνίαςpiυ αpiευθύνεται στυς νέυς piρέpiει ναθεµελιώνεται στυς ε)ής τρεις ά)νες:
European Commission White Paper A new impetus for European youth m Building bridges between formal and nonformal learning
στ piεριε(µεν των piληρριώνpiυ διαδίδνται,piυ είλει ναε)ελίσσεται ανάλγα µε τις piρσµνέςτων νέων·
Nevertheless, teachers need better training and working conditions.
Σε ευρωpiαϊκ εpiίpiεδ
Access to education
- στα µέσα και τυς διαύλυς piυ(ρησιµpiιύνται για τη διάδσηαυτών των piληρριών,τα piίαpiρέpiει να (αρακτηρί?νται αpi εύκληpiρσ,αση,να είναι ιλικά και νααγγί?υν τυς νέυς στυς (ώρυςpiυ piραγµατικά ?υν (τα σ(λικάσυγκρτήµατα για την piλειντητατων νέων,αλλά εpiίσης τη γειτνιά ή τδρµ)·
The students of Peace Child International themselves developedtheir own, youth-friendly edition of Agenda 21 (‘Rescue mission: Planet Earth — a children’s edition of Agenda 21’), sincethe ‘original’ one seemed to be impenetrable (26). They also created their own youth indicators for action, a set of 16questionnaires enabling young people to investigate their owncommunities to see whether attitudes and statistics showed thatthe community was becoming more or less sustainable.
Σε εθνικ,piεριερειακ ή τpiικεpiίpiεδ
Improving the quality ofeducation and training means, firstly,guaranteeing open and ongoing access tolifelong and to ‘life-wide’ learning in allfields.
Με ,άση τ έργ piυ ήδη εpiιτελέστηκε
Effective guidance and counsellingsystems should provide support to allyoung people, e.g. by adopting a personalised approach.
Στήρι)η σε άτµα (piυ ενίτεαpiκαλύνται «piρσωpiα-piηγές piρων»)τα piία δραστηριpiιύνται σεργανώσεις νελαίας,σε αθλητικάσωµατεία,σε σ(λεία και σε piανεpiι-στήµια,piρκειµένυ να piαράσ(υνστυς νέυς αρµ?υσα piληρρηση.Κινητpiίηση των νέων ώστε νααναλά,υν ι ίδιι τ ρλ τυpiρσώpiυ-piηγής piρων.
Inorder to fulfil this goal, the mutual recognition of achievements is a prerequisite,alongside the development of informationsystems (including a better access for all to Internet and multimedia) (25).
p iε ρι ε
Further-
(21)Τ Εurodesk είναι µια τ p i αρ έ η
more, more economic support is necessaryto achieve positive results.
µέλη.ηςσυγκεκριµένης υpiηρεσίας των κρατών µελών.
It is based on thememorandum on lifelonglearning which was launchedby the Commission of the European Communities in October 2000.
ΛΕΥΚ ΒΙΒΛΙ ΤΗΣ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗΣ ΕΠΙΤΡΠΗΣΜΙΑ ΝΕΑ ΠΝΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΝΕΛΑΙΑ
Sustainabledevelopment means meetingthe needs of the presentwithout compromising theability of future generationsto meet their own needs.
Πρέpiει να ε)ακλυθήσυν ναδιαδίδνται piληρρίες µε µέσαεκτς των ηλεκτρνικών,ιδίως µέσωτων αpiευθείας εpiαών µε τυς νέυς.
Young people should alsobe encouraged to take an interest in scientific research, mathematics andtechnologies.
m Συν λικ ή α)ιλγηση των σ(λείων (ΣΑΣ) ι νέι δαpiανύν λένα και piερισστεραpi τ (ρν τυς στην εκpiαίδευση.Η τυpiική εκpiαίδευση στα σ(λεία,στα piανεpiιστήµια και τα κέντραεpiαγγελµατικής κατάρτισης καθώς και ηµη τυpiική και άτυpiη εκpiαίδευση εκτςτων piλαισίων αυτών,είναι ε)ίσυσηµαντικές στην ανάpiτυ)η των δε)ιτήτωνpiυ (ρειά?νται σήµερα ι νέι άνθρωpiι.
The four-day street festival, ‘Carnival of cultures’, involvingaround 5 000 active participants and at least 700 000 spectators, takes place in Berlin every Whitsun. BVAA (Berliner Verbandfür Ausbildung und Arbeit) works with a wide range of disadvantaged young people from different ethnic backgrounds, andtrains and supports them in moving from school or from unemployment to work.
ΠΑΡ εκpiαιδευτικών συστηµάτων
The recognition of qualifications and skillsat European level is a key element indeveloping mobility (28).
Τα συστήµατα εκpiαίδευσης και κατάρτισηςυpiέστησαν δριµεία κριτική τσ αpi τυς
The role of non-formallearning and the need for a better understanding and recognition of non-formallyacquired skills through youth work shouldbe emphasised.
(22) Γ piαράρτηµα 2.
It is personal and costs EUR5.
ΛΕΥΚ ΒΙΒΛΙ ΤΗΣ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗΣ ΕΠΙΤΡΠΗΣΜΙΑ ΝΕΑ ΠΝΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΝΕΛΑΙΑ καταστήσυν piι ελκυστικές για τυςνέυς.
The need for lifelong and life-wide learning has revealed over the past fewyears that the necessary skills can beacquired through learning in formal,informal and nonformal contexts (29).Non-formal learning is typically undervalued as not being ‘real’ learning.
αpiαιτήσεις της κινωνίας καθώς εpiίσηςκαι στα ευρωpiαϊκά θέµατα.
What we learn in formal settings (schools,colleges, training centres, etc) is only onepart of acquiring skills.
Για να εpiιτύ(ει µία αειρ κινωνική καιικνµική ανάpiτυ)η,η Ευρώpiη (ρειά?εταιpiερισστερυς piλίτες µε γνώσειςεpiιστηµνικές αλλά και τε(νικές.Γιαpiαράδειγµα,για να αυ)ηθεί αριθµς τωννέων ανθρώpiων piυ εpiιλέγυν µιαεpiιστηµνική ή τε(νλγική σταδιδρµία,τα εκpiαιδευτικά συστήµατα piρέpiει να piρσαρµστύν piρκειµένυ ναε)ασαλιστεί τι λένα και piερισστερινέι θα ενδιαερθύν για τις εpiιστήµες.
It is thus necessaryto strengthen the awareness of key persons and institutions in society, businessand politics, of the main players (thesocial partners, NGOs, education experts,etc.) and of young people themselves inorder to promote nonformal educationas an integral part of learning and education.
ΠΑΡ
At all levels
Ανανέωση των διαδικασιών µάθησης και διδασκαλίας διαδικασίας ανταλλαγής η τ
-Facilitate access to European educational and mobility programmes andstrengthen Community action programmes such as Socrates.
δράσης eLearning: ην εκ p i α ίδ ευση COM(2001) 172 της
The recommendations were directed towards theformal and nonformal learning andtraining systems.
ητα των
ANNEXES
Σε piλλές (ώρες η λειτυργία τωνεκpiαιδευτικών δµών έ(ει υpiστείδριµεία κριτική αpi τυς νέυς piυθεωρύν τι αυτές δεν piαρέ(υν εpiαρκείςγνώσεις συναείς µε τις ανάγκες και ταενδιαέρντα των νέων.Η εκpiαίδευσηδεν θα piρέpiει να piεριρί?εται στιςδε)ιτητες στις piίες εpiικεντρώνεται ηαγρά εργασίας.Η εκpiαίδευση συµ,άλλει,αpi νεαρή ηλικία,στην κινωνικpiίηση,την ενσωµάτωση και την αυτνµηση τυ αν ά γ κ ε ς .
-The specificities of nonformal learningin the youth field, its objectives andtasks should be looked at in moredetail, and the relevance of non-formaleducation and the complementarycharacter of formal and non-formallearning should be made more visible;dialogue between the relevant actorsin the field, as well as social partners,researchers and policy-makers, will beneeded with a view to improving therecognition of nonformal learning.
Αναγνώριση piρσντων και δε)ιτήτων
-Help raise the quality and effectiveness of school education throughexchanges of good practices and byway of common objectives.
(27)Τ Ευρωpiαϊκ" Συµ3ύλι στη Λισσα3"να τν Μάρτι τυ 2000έθεσε τ θέµα άρα,ης εν"ςευρωpiαϊκύ piλαισίυ για νέες3ασικές δε,ι"τητες piυ θαpiαρένται µέσω της διά 3ίυεκpiαίδευσης.
-The evaluation of skills should not belimited to labour market issues (suchas information technologies andmathematics) but should be geared tothings like socialisation, integrationand empowerment.
(28)Wσν α/ρά την ανώτερηεκpiαίδευση,έυν συντελεστείσηµαντικά 3ήµατα piρ"δυ στντµέα αυτ" άρη στ ECTS,τευρωpiαϊκ" σύστηµα µετα/ράςακαδηµαϊκών µνάδων,και στα NARIC, τα εθνικά κέντραpiληρ/"ρησης για τηναναγνώριση τίτλων σpiυδών.
-Greater focus on education and trainingfor entrepreneurship and self-employ-ment, targeted support services andtraining for young (potential) entrepreneurs. Curricula must incorporateelements which prepare young peoplefor entrepreneurship and self-employ-ment.
29 άτυpiα και µη τυpiικά piλαίσια (
3.EMPLOYMENT AS A MEANS OF INTEGRATING YOUNG PEOPLE BETTER
).Η µη τυpiική εκpiαίδευση piαραµένει ιδιαίτερα υpiτιµηµένηαύ θεωρείται µη «piραγµατική» εκpiαίδευση.
3.1.An analysis of the results parties during the consultation process.This will help to identify those areas inwhich the EU and the Member States arebeing asked to develop more and betteraction.
Είναι
At European level
Η διαδικασία δια,ύλευσης υpiγράµµισετην ανεpiαρκή γνώση των ελών piυαpiρρέυν αpi τη µη τυpiική εκpiαίδευση.Για τ λγ αυτ είναι αpiαραίτητ νααυ)ηθεί η ευαισθησία των ,ασικώνpiρσώpiων και ργανισµών της κινωνίας,τυ κσµυ των εpiι(ειρήσεων και τηςpiλιτικής,των ,ασικών piρωταγωνιστών(κινωνικί εταίρι,ΜΚ,εµpiειργνώµνεςεκpiαίδευσης κλpi.) και των ίδιων των νέωνpiρκειµένυ να piρα(θεί η µη τυpiικήεκpiαίδευση ως αναpiσpiαστ µέρς τηςεκpiαίδευσης.
With the introduction of the new titles onemployment and social affairs into the Treaties, the European Union acquiredentitlement to develop strategies and programmes in these areas (such as the European employment strategy, the Lisbonstrategy on the modernisation of the European social model, the social agenda,the programme to fight all forms of discrimination, and the programme on socialinclusion) (30). Whenever possible andappropriate, reference will be made tothem in order to supplement the opinionswhich were expressed by the various
δραστηριτήτων και διαρετικώνρλων.
European Commission White Paper A new impetus for European youth
Η piιτητα και η συνάεια τωνευκαιριών εκpiαίδευσης και κατάρτισηςpiρέpiει να ,ελτιωθύν.
The ‘International Centre for Youth Movement’ at Champeaux,France, offers some of the most excluded and disadvantagedyoung people in Europe a taste of ‘social mobility’.
Αpiαιτείται µεγαλύτερ «άνιγµα» στηνpiραγµατικτητα τυ σήµερα και στηνκινωνία,γεγνς piυ συνεpiάγεταιpiερισστερη ευελι)ία και λιγτερηακαµψία εκ µέρυς λυς τωνενδιαερµένων µερών.
Thus,intergenerational solidarity — and henceyoung people’s willingness to contributeto social inclusion and to the well-beingof their parents and grandparents — isbeing put increasingly under strain.
Σε εθνικ,piεριερειακ ή τpiικεpiίpiεδ
http://ww2.jqm.cie.fr/FWYM.htm m Creation of youth employment at the local level
Η εκpiαίδευση piυ piρσέρυν ιδάσκαλι θα piρέpiει να piρ(ωρήσειpiέραν των καθιερωµένων δε)ιτήτωνστην τε(νλγία της piληρρικής καινα στ(εύει στην αpiκτηση «κριτικήςγνώσης τε(νλγικών θεµάτων».
With regard to the transition betweeneducation, training and the labour market,the situation has objectively deterioratedin the past 20 years (33). Youth unemployment rates remain high compared withgeneral employment rates.
Πρέpiει να piαρασ(εθεί piερισστερη(ρηµατικνµική υpiστήρι)η στασ(λεία και τα piανεpiιστήµια ώστε νακαταστύν piι αpiτελεσµατικά και ναεpiενδύυνpiερισστερστανθρώpiιν δυναµικ.
(33)See contribution of Prof.Lynne Chisholm, University of Newcastle, Department of Education, to the Public Hearing on Youth, European Parliament, 24.4.2001 (http://www.europarl.eu.int/ hearings/20010424/cult/minutes_en.pdf ).
Η piρσ,αση στην εκpiαίδευση piρέpiεινα είναι δεδµένη για λυς τυςνέυς.Μια ε)ατµικευµένη διαδικασίαεκpiαίδευσης piυ θα αpiευθύνεται σε νέυς ανθρώpiυς (ρειά?εταιευέλικτη καθδήγηση και piαρ(ήσυµ,υλών καθώς εpiίσης καικατάλληλα συστήµατα piληρρικής,σε,ασµ στη διαρετικτητα τωντρpiων?ωής,ταεκpiαιδευτικάσυστήµαταpiρέpiει να piαρέ(υν ταpiεριθώρια για συνδυασµ διαρων
Via a project run by MJRC (Spanish member of the International Movement of Catholic Agricultural and Rural Youth), variousservices such as a laundry service for an old people’s home, anorganic poultry farm, production of organic preserved food (jametc) and rural tourism activities are offered to the local community. The services provide opportunities for employment,especially for young people, women, migrants and handicappedpeople.
ΛΕΥΚ ΒΙΒΛΙ ΤΗΣ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗΣ ΕΠΙΤΡΠΗΣΜΙΑ ΝΕΑ ΠΝΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΝΕΛΑΙΑ
Spreading an entrepreneurial attitudeamong young people in everyday life(school, work, home, etc.) can help youngpeople to overcome barriers and todevelop self-confidence; it will also helpto create more and better jobs.
Σαέστερη εpiε)ήγηση στυς ιτητέςτης λειτυργίας τυ ευρωpiαϊκύσυστήµατς µεταράς ακαδηµαϊκώνµνάδων (ECTS).
In many EU Member States, there is an observabletrend towards young people going intoself-employment and setting up smallbusinesses. Young people take over businesses from their parents or relatives orthey start their own.
Καλ θα είναι να µεταρρυθµιστύν ιpiρακτικές και ι συνθήκες διδασκαλίας(κατάρτιση εκpiαιδευτών,τά)εις µελιγτερυς µαθητές,συνδυασµςθεωρίας και piρά)ης,διαλγικήpiρσέγγιση).
Setting up a businessis a way for young people to gain autonomy and flexibility, to start their owncareer, to question traditional businessbehaviour (e.g. through new managementstyles, less profit-oriented businesses,etc.), to apply innovative ways of thinkingand doing, and thus to contribute to theeconomic and social development of society as a whole.
Συµ,λή στη ,ελτίωση της piιτητας καιτης αpiτελεσµατικτητας της σ(λικήςεκpiαίδευσης µέσω ανταλλαγών ρθώνpiρακτικών και µέσω της θέσpiισης κινώνστ(ων.
The repetitive experience of disappointment and economic constraints, oftenparalleled by personal problems, can leadto mental blocking and a life on themargin of society. Any policy aimed ateradicating poverty and social exclusionmust follow a preventive approachfocused on young people.
Η α)ιλγηση των δε)ιτήτων δεν θαpiρέpiει να piεριρί?εται στα θέµατααγράς εργασίας (piως ι τε(νλγίεςτης piληρρικής και τα µαθηµατικά)αλλά θα piρέpiει να αρά θέµατα piωςη κινωνικpiίηση,η ενσωµάτωση καιη ανάpiτυ)η αυτνµίας.
(35)Cf. report presented by theresearchers at the Umeå meeting (http://www.europa.eu.int/ comm/education/youth/ ywp/umea.html).
Σε ευρωpiαϊκ εpiίpiεδ
Diverging social experiences andinequalities are on the increase (35).
∆ιευκλυνσητηςpiρσ,ασηςσεευρωpiαϊκά piργράµµατα piυ σ(ετί?νταιµε την εκpiαίδευση και την κινητικτητακαι ενίσ(υση piργραµµάτων κιντικήςδράσης piως τ Σωκράτης.
At the same time, new forms of socialexclusion must be avoided in the wake ofinnovation and technological change.There is a high level of early schoolleavers, i.e. those who leave the educationsystem with only lower secondary education at best.
- θέσpiιση µέτρων για τη διευκλυνσητης µετά,ασης µετα)ύ των εκpiαι-δευτικώνσυστηµάτωνκαιτηνpiρώθηση της ελεύθερης διακίνησηςτων νέων ανθρώpiων σε λκληρη την Ευρώ p i η .
This might result in an intergenerational vicious circle betweenchildhood poverty, low educationalachievement and poverty in adult life.There is also a link between poverty andthe risk of a technological divide: personsin the high-income groups use forinstance the Internet three times morefrequently than lower income groups.Thus lower income groups have less accessto technology and, as a consequence, facea higher risk of being excluded from thelabour market and from general, socialand cultural development.
Εαρµγή της «∆ιακήρυ)ης της Μ p iλ νια», η piία στ( έ(ει τη,ελτίωσητηςδιαάνειαςτωνεκpiαιδευτικών συστηµάτων στην Ευρώ p i η και την αµι,αία αναγνώρισητων διpiλωµάτων,καθώς εpiίσης καιτην ενθάρρυνση τυ συστήµατςµεταράς ακαδηµαϊκών µνάδωντης Ευρωpiαϊκής Κιντητας (ΕCTS).
(36)There is a growing awarenessof these issues at the European level; see forinstance the Commissioncommunication, ‘Future ofsocial protection from a longterm point of view: Safe andsustainable pensions’,COM(2000) 622, 11.10.2000.
Σε εθνικ,piεριερειακ ή τpiικ εpiίpiεδ
European Commission White Paper A new impetus for European youth m Know your rights
Σε άλλα (ε)ωσ;λικά) εκpiαιδευτικάpiερι7άλλντα
Better information, education `and training is needed
- θα piρέpiει να αυ)ηθεί η σηµασία της µη τυpiικής εκpiαίδευσης µέσω τηςυpiστήρι)ης εκείνων piυ τηνpiαρέ(υν και µέσω της ,ελτίωσης τηςθέσης τυς εντς τυ συστήµατςεκpiαίδευσης.θα piρέpiει να ενισ(υθεί η(ρηµατικνµική υpiστήρι)η piρςτις piρωτ,υλίες των νέων,τυςργανισµύς νελαίας και άλλεςµρής µη τυpiικής εκpiαίδευσης.
Non-governmental organisations thinkthat better information and awarenesscampaigns are needed for young people inthe fields of training, career guidance andsocial rights in order to prepare thembetter for the job market. Also information on aspects which are indirectly linkedto the labour market situation of youngpeople — for instance, information on therights of ill or pregnant young workers —must be made more accessible.
ΑΡΤ Η Μ Α
ANNEXES
ΠΑΡ θα piρέpiει να ,ελτιωθύν τα εργαλείαpiαρακλύθησης και α)ιλγησης µεσκpi να ε)ασαλιστύν εpiίpiεδαpiιτητας
Very often young people do not earnenough to be financially independent:they have to live at their parents’ untiltheir late twenties or early thirties anddepend on support from them (40).
ΛΕΥΚ ΒΙΒΛΙ ΤΗΣ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗΣ ΕΠΙΤΡΠΗΣΜΙΑ ΝΕΑ ΠΝΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΝΕΛΑΙΑ
The actionprogramme supports activitiescombating discrimination ongrounds of racial or ethnicorigin, religion or belief,disability, age or sexualorientation.
Σε ευρωpiαϊκ εpiίpiεδ
m Continuing education without financial loss
- θα piρέpiει να εpiιδιω(θεί η εpiαλήθευσηκαι piιστpiίηση της συµµετ(ής σελα τα έργα piυ εντάσσνται στpiργραµµα Νελαία.Αυτ µpiρεί ναθεωρηθεί ως piρώτ ,ήµα τυ piίυθα piρέpiει να έpiνται άλλα σεδιαρετικές δµές µη τυpiικήςεκpiαίδευσης σε λα τα εpiίpiεδα.
In Luxembourg, the study leave system allows workers under theage of 30 to leave their jobs for a set period in order to continue their education. This does not result in any financial lossfor either the employee or the employer, as the State pays theemployer compensation equivalent to the employee’s salary.
θα piρέpiει να piαρασ(εθεί piεραιτέρωκατάρτιση για τυς «piλλαpiλασιαστές»και τυς ασκύντες τη µη τυpiικήεκpiαίδευση.
(40)Revealing statistic: 20% ofyoung people who have a jobsay they receive most of theirincome from their parents.When young people are askedwhy they now live with theirparents for a longer period,almost 70% give financialreasons: they could not affordto live on their own.
Η (ρηµατδτηση και η ανάpiτυ)η τωνκινών piειραµατικών piργραµµάτωνστ piλαίσι των p i ρ γραµµάτων Σω κράτη ς , Leonadro da Vinci και Νε λα ί α θα συµ,άλλει στη δηµιυργίασυνδέσεων µετα)ύ των συστηµάτων µητυpiικής και τυpiικής εκpiαίδευσης.
Between1997 and 2001, theimportance of parents as asource of income increased, insome cases significantly, in all EU countries except Irelandand Finland. More than one intwo young people say theyreceive most of their incomefrom their parents or family(7% more than in 1997).Source: EB2001, ibid.
καλυτερη ενσωµατωση των νεων
•Improving the scope and quality ofvocational training:
(30) δραστ ήτων τ piαράρτηµα 2.
-Introduce an end-of-study scholarshipscheme.-Improve the quality of jobs for youngpeople.
Τ η ν
Employment
τηνηνης ανεργίας.
•Facilitating young people’s access toentrepreneurship:
(32) η ς ητας συνιστά ι νέι είναι piρθυµι να εργαστύν,αλλάη ε)εύρεση µιας καλής θέσης εργασίαςκαθίσταται λένα και δυσκλτερη.ινέι γνωρί?υν τι η αpiασ(λησιµτητά
-Provide information on job/trainingopportunities and on occupations andprofessions which are recognisedthroughout Europe.-Improve the European status of youngtrainees.-Develop an Internet-based informationsite specifically addressed to the needsof young people.
),και κατά συνέpiεια ι ευκαιρίες piυλώνες τωνκατευθυντήριων γραµµών γιαταpiευθύνθηκαν στα κράτηµέλη.(ΕΕ L 22 στις24.1.2001).
-Extend apprenticeship and traineeschemes.-Teach a broad range of skills in vocational training.-Improve training for languages and ITskills.-Supervise training institutions andevaluate training schemes offered toyoung people.
Η κατηγριpiίηση των νέων ανθρώpiωνως µια ειδική κινωνική µάδα καθίσταταιλένα και piι δυσ(ερής.ι αpiκλίνυσεςκινωνικές εµpiειρίες και ι ανιστητες
•Facilitating young people’s access tovocational training, especially for peoplewho are disabled or socially excluded orface the risk of social exclusion:
αίσθηµα της αδικίας µετα)ύ των γενεώνεντείνεται µετα)ύ των νέων ι piίικαθίστανται λένα και piερισστεργνώστες των εpiιpiτώσεων της δηµ-γραικών µετα,λών στ κινωνικ,στ υγεινµικ και τ συντα)ιδτικσύστηµα (36).Τα συντα)ιδτικά συστήµατα,
-Reduce/remove any obstacles in thefield of administrative and tax burden,fiscal and financial rules, economic andsocial regulations, etc. which mayimpede self-employment and the setting up of small businesses by youngpeople.