natgillin/translations-raw huggingface dataset:
Το Informed εpiιτυγχάνει σηµαντική βελτίωση των δεξιοτήτων των οδηγών piου ασχολούνται µε τη µεταφορά εpiικίνδυνων piροϊ-όντων, ενισχύοντας έτσι την οδική ασφάλεια.
INFORMED achieves significant improvement of the skills of drivers involved in dangerous goods transportation, thus enhancing road safety.
Τα δύο βασικά αpiοτελέσµατα του έργου είναι το IVT βελτιωµένης piοιότητας και η διά βίου αpiόκτηση δεξιοτήτων, σοφά piροσαρµοσµένα στις δυναµικές ανάγκες του κλάδου µεταφοράς εpiικίνδυνων εµpiορευµάτων.
IVT of improved quality and a lifelong acquisition of skills, wisely tailored to the dynamic needs of the dangerous goods haulage sector, are the projects’ two key results.
Το Informed ήταν ένα piιλοτικό έργο piου στόχευε στην ανάpiτυξη ενός νέου και κοινού piανευρωpiαϊκού piρο-γράµµατος εκpiαίδευσης και καινοτόµων piολυµεσικών εργαλείων, για την υpiοστήριξη της κατάρτισης των οδηγών και των εκpiαιδευτών τους κατά τη µεταφορά εpiικίνδυνων εµpiορευµάτων, σε συµµόρφωση µε τους στόχους piου τέθηκαν αpiό την Ευρωpiαϊκή Εpiιτροpiή σε ό,τι αφορά την οδική ασφάλεια κατά τη µεταφορά εpiικίνδυνων εµpiορευµάτων.
INFORMED was a Pilot project aimed at the development of a new and common Pan-European training curriculum and innovative multimedia tools, to support the training of drivers and their instructors in transporting dangerous goods, in compliance with the targets set by the European Commission with regard to road safety during the transportation of dangerous goods.
Έχουν εpiιλεχθεί οι piλέον αpiοτελεσµατικές εκpiαιδευτικές ενότητες µέσω µιας άρτιας µελέτης piου οδήγησε στα ακόλουθα οpiτικώς ελκυστικά piροϊόντα:
The most efficient training modules have been selected through a state of the art survey that resulted in the following visually attractive products:
Τα σεµινάρια κατάρτισης Informed δοκιµάστηκαν στο Βέλγιο, στη ∆ανία, στη Γαλλία, στην Ελλάδα και τις Κάτω Χώρες για να διασφαλιστεί η ευκολία piρόσβασης και χρήσης τους, καθώς και η αpiοτελεσµατικότητα του εκpiαιδευτικού piακέτου, η εpiάρκεια των οδηγών και η γνώση των εκpiαιδευτών σχετικά µε τα ειδικά φορτία, τις νέες piρακτικές κ.λpi.
The INFORMED training schemes were tested in BE, DK, FR, EL and the NL, to ensure easiness-to-access and to-use and efficiency of the training package, as well as the adequacy of drivers’ and trainers’ knowledge on special cargos, new practices, etc..
Η piιλοτική αξιολόγηση των piροϊ-όντων του Informed αpiέδειξε ότι piληροί τις διάφορες εθνικές ανάγκες, µέσω της χρήσης των ήδη εφαρµοζοµένων piολιτικών και piρακτικών της εpiαγγελµατικής εκpiαίδευσης και κατάρτισης.
Pilot assessment of the INFORMED products proved that it meets different national needs, employing VET policies and practices already applied.
Το piολυµεσικό εργαλείο Informed• για εκpiαίδευση σε οχήµατα ADR και• για την piροηγµένη οδήγηση οχηµάτων piου µεταφέρουν εpiικίνδυνα piροϊόντα.Το Informed• εκpiαιδευτικό εργαλείο εκpiαιδευτών,• θεµατική ενότητα κατάρτισης οδηγών,• θεµατική ενότητα κατάρτισης εκpiαιδευτών.
The INFORMED Multimedia Tool • for ADR training and• for the advanced driving of vehicles carrying dangerous goods The INFORMED• Trainers’ training tool• Training Curriculum for Drivers• Training Curriculum for Trainers
ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ/
PROJECT PROMOTERCentre for Research and Technology Hellas/Hellenic Institute of Transport (CERTH/HIT)
GR-57001 Θέρµη χώρες: BE, DK, EL, FR, NL
PARTNERSHIP7 partners representing 5 different European countries (BE, DK, FR, GR, NL)
(ΕΚΕΤΑ/ΙΜΕΤ)
CONTACT DETAILDr. E. Bekiaris
Εpiαγγελµατική κατάρτιση εκµάθησης γλωσσών για τους κωφούς
The material produced in the project are: a standard model curricula for "Sign language as a mother tongue" and "Written language as a second language for the deaf", web-based demo teaching material, transnational training course and teacher´s guide for the curriculum.
22 _BAR_ ένα διεθνικό εκpiαιδευτικό µάθηµα και ένας οδηγός εκpiαιδευτή για τη θεµατική ενότητα.
The materials are available in Czech, English, Finnish, German and Greek on the project website.
Μέσω των υpiοδειγµάτων θεµατικών ενοτήτων και των εκpiαιδευτικών υλικών του, το έργο Deafvoc συµβάλλει στις δυνατότητες της διά βίου µάθησης, της αpiασχολη-σιµότητας, της κοινωνικής αpiοδοχής και της δραστηριο-piοίησης των κωφών.
Through its model curricula and learning materials the Deafvoc-project contributes to the possibilities of life long learning, employability, social inclusion and active citizenship of the deaf.
Το έργο βελτιώνει την piοιότητα της γλωσσικής διδασκαλίας των κωφών κατά την εpiαγγελµα-τική κατάρτιση και διευκολύνει τους κωφούς µε ανεpiαρκείς δεξιότητες στη νοηµατική και τη γραpiτή γλώσσα να αpiοκτήσουν τη δυνατότητα της διά βίου µάθησης.
The project improves the quality of language teaching in vocational training of the deaf, and makes it easier for the deaf who have insufficient sign language and written language skills to get a possibility for lifelong learning.
Κύριος στόχος του έργου Deafvoc είναι η δηµιουργία γλωσσικής διδασκαλίας της νοηµατικής γλώσσας ως µητρικής γλώσσας και η διδασκαλία της γραpiτής γλώσσας για τους κωφούς σpiου-δαστές των piρογραµµάτων εpiαγγελµατικής εκpiαίδευσης και κατάρτισης, µε σκοpiό την piροώθηση των ίσων ευκαιριών για τους κωφούς.
The main objective of the Deafvoc-project is to develop language teaching for sign language as a mother tongue and teaching of written language for deaf students in vocational education and training in order to promote equal educational opportunities for deaf people.
Οι θεµατικές ενότητες piου δηµιουργήθηκαν µpiορούν να υpiοστη-ρίξουν το έργο των καθηγητών σε όλες τις ευρωpiαϊκές χώρες µε τέτοιο τρόpiο, ώστε να ληφθούν καλύτερα υpiόψη οι ανάγκες λήψης δίγλωσσης εκpiαίδευσης των κωφών.
The created curricula could support the work of teachers in all European countries in such a way that the needs of the deaf to receive bilingual education can be better taken into consideration.
Το έργο piου έγινε βάσει του έργου έδειξε ξεκάθαρες ελλείψεις στις piερισσότερες χώρες: οι κωφοί συχνά στερούνται εpiαρκών γνώσεων γραφής και ανάγνωσης, piαρά το ότι µpiορεί να διαθέτουν εpiαρκές εpiίpiεδο γνώσης της νοηµατικής. ∆εν είναι µόνο αpiοκοµµένοι αpiό τις piληροφορίες piου piαρέχονται µέσω της ακοής, αλλά και αpiό τις γραpiτές piληροφορίες.
The work done in the project made it clear that there are shortcomings in most countries: deaf people often lack a sufficient competence in writing and reading, despite having a good level of sign language.
Οµάδες-στόχοι του έργου είναι κυρίως οι καθηγητές και οι κωφοί µαθητές στη βασική και συνεχή εpiαγγελµατική εκpiαίδευση, καθώς και οι αρχές piου είναι αρµόδιες για τη δηµιουργία των θεµατικών ενοτήτων και οι οργανισµοί κωφών piου µάχονται υpiέρ των ζητηµάτων των κωφών στην Ευρώpiη.
Target groups of the project are teachers and deaf students in basic, further and continuing vocational education as well as authorities responsible of curricula and the deaf organisations advocating deaf issues in Europe.
Η έλλειψη ικανοτήτων τόσο στη νοηµατική γλώσσα όσο και στη γραpiτή αpiοτελεί ένα αpiό τα µεγαλύτερα εµpiόδια για piολλούς κωφούς piου εpiιδιώκουν την piεραιτέρω εκpiαίδευση και κατάρτιση.
The lack of competence in both sign language and a written language is one of the major obstacles for many deaf people aiming at further education and training.
Η ύpiαρξη δίγλωσσης εκpiαίδευσης όλων των εpiιpiέδων ειδικά για τους κωφούς είναι piολύ σηµαντική για την εpiαρκή ενσωµάτωση των κωφών ατόµων και την piροα-γωγή των γλωσσικών δικαιωµάτων των κωφών στην Ευρώpiη.
It is important to have a deaf-specific bilingual education at all levels in order to integrate deaf people adequately and advance the linguistic rights of the deaf people in Europe.
Το υλικό piου piαράχθηκε αpiό το έργο είναι το εξής: ένα piρότυpiο υpiόδειγµα θεµατικών ενοτήτων για τη «Νοηµατική γλώσσα ως µητρική γλώσσα» και τη «Γραpiτή γλώσσα ως δεύτερη γλώσσα για τους κωφούς», ενδεικτικό εκpiαιδευτικό υλικό µέσω ∆ιαδικτύου,
A bilingual approach was adopted to promote better education and self-esteem among deaf people who do not only need good command of sign language, but also need to be able to communicate in the written language of their country in order to access education and employment.
Εpiτά εταίροι εκpiροσωpiούν
PROJECT PROMOTERThe Finnish Association of the Deaf (FAD)
Το έργο αpiευθύνεται στις ανάγκες των σωµατικά αναpiήρων ατόµων piου αντιµετωpiίζουν δυσκολίες στην αpiόκτηση εpiαγγελµατικής εµpiειρίας στην ανοικτή αγορά εργασίας.
The project addresses the needs of physically disabled persons who have difficulties in gaining professional experience in the open labor market.
Τα τελικά αpiοτελέσµατα του έργου ήταν τα ακόλουθα:
The aim of the project was to elaborate the electronic, transnational, multilingual software for the disabled people enabling them simulation of working experience in CRM sector in the environment imitating to maximal extent certain elements of genuine working environment.
Οι εφαρµογές EWS piεριλάµβαναν εpiιλογές όpiως η θέση ερωτήσεων και αpiαντήσεων piολλαpiλής εpiιλογής (σε µορφή κειµένου, γραφικών ή σε φωνητική µορφή), εpiιpiρόσθετες βοηθητικές ερωτήσεις ή piροτροpiές, εpiανάληψη της ίδιας ερώτησης, δηµι-ουργία της εpiόµενης ερώτησης ανάλογα µε τη σωστή ή τη λανθασµένη αpiάντηση του αpiοκρινόµενου, µέτρηση του χρόνου αpiαντήσεων/εξέτασης ή ορισµός του ρυθµού της εξέτασης ή της εκpiαίδευσης.
EWS applications included options such as the posing of questions and multiple choice answers (in text, voice and/or graphical mode), additional helpful questions or prompts, repeating the same question, generating the next question depending on respondent’s correct or incorrect response, measuring answer/test time or setting the pace of testing or training.
Κατέστη δυνατή η εδραίωση ενός συστήµατος βαθµολόγησης για την αpiόδοση βαθµών στις αpiαντήσεις και θα υpiάρχουν piολλά ακόµη χαρακτηριστικά piου θα δίνουν τη δυνατότητα piροσοµοίωσης στοιχείων piεριβάλλοντος piροφορικών/γραpiτών εξετάσεων ή εργασιακού piεριβάλλοντος (κουδούνισµα τηλεφώνου ή piαρεµβολή, θυµωµένη/σιγανή φωνή piελάτη κ.λpi.).
It was able to establish grading system, to assign grades to answers and will have many others features enabling simulation of genuine oral/written examination or work environment elements (phone ringing or interference, angry/faint client voice etc).
Μέχρι σήµερα τα µαθήµατα αυτά διανέµονται µεταξύ άλλων σε ινστιτούτα αpiό τον piολωνό εταίρο piου συµµετέχει σε αυτό το έργο.
Until today those courses are distributed among others institutions by the Polish Partner involved in this project.
Η τεχνολογία EWS SDK βρίσκεται ακόµη σε φάση ανάpiτυξης αpiό το διοργανωτή και χρησιµοpiοιείται στις ακόλουθες δραστηριότητες:
Technology EWS SDK is still developed by the Promoter and is used in the following activities:
• το Technology TeleEdu υλοpiοιήθηκε για τις ανάγκες των piολωνικών εταιρειών και της δηµόσιας διοίκησης (χρηµα-τοδοτείται αpiό το Υpiουργείο Οικονοµικών, το Υpiουργείο Οικονοµίας, την Πολωνική Υpiηρεσία Ανάpiτυξης της Εpiιχει-ρηµατικότητας),• το Technology TeleEdu εξακολουθεί να χρησιµοpiοιείται στο piλαίσιο του έργου «Renowator», το οpiοίο χρηµατοδοτείται αpiό το piρόγραµµα EQUAL (ευρωpiαϊκά κοινωνικά ταµεία),• το Technology TeleEdu εφαρµόζεται στο piλαίσιο των ακόλουθων piρωτοβουλιών: «Mazovian Centre for Knowledge Management in Innovative Technologies».
• Technology TeleEdu was implemented for the needs of the Polish enterprises and public administration (financed by Ministry of Finance, Ministry of Treasure, Polish Agency for Development of Entrepreneurship);• Technology TeleEdu is still used within the project "RENOWATOR" financed under EQUAL Programme (European Social Funds);• Technology Tele Edu is implemented within the following initiatives: "Mazovian Centre for Knowledge Management in Innovative Technologies".
ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ
PARTNERSHIPCZECH REPUBLIC, ITALY, Poland
Ανάpiτυξη εργαλείων δεξιοτήτων µέσω ∆ιαδικτύου στον κλάδο της τεχνολογίας ξύλου
Development of Web Based Skill Toolsin the Wood Technology Branch
Πε -ριέχει σχετικές εκpiαιδευτικές ενότητες piου αφορούν την ξυ -λουργική και την εpiιpiλοpiοι ία σε εpiαγγελµατικό εpiίpiεδο.
Each individual education will be described in a way that it presents the competencies acquired in the field. field.
Κάθε µε -µονωµένη εκpiαιδευτική ενότητα θα piεριγράφεται µε τέτοιο τρόpiο ώστε να piαρουσιάζει τις δεξιότη -τες piου αpiοκτήθηκαν στον κλάδο.
The furniture industry in EU has recently lost international competitiveness and market shares. Improvement of design, innovation and training factor can develop the competitiveness, strengthen the flexibility and increase the cooperation among companies in the industry.
Το εργαλείο µpiορεί να χρησιµοpiοιηθεί σε όλα τα εκpiαιδευτικά ιδρύµατα, εταιρείες, σωµατεία, συλλόγους εργαζοµένων και υpiηρεσίες αpiασχόλησης.
The tool can be used across educational institutions, enterprises, unions, employers associations and employment services.
Συνεpiώς, είναι δυνατή η εpiιλογή της εκpiαίδευσης και κατάρτισης η οpiοία αpiαιτείται για την piλήρωση του κενού µεταξύ των piροφίλ piου έχει ο εργαζόµενος και του εpiιθυµητού.
Subsequently it is possible to select the education and training that fill the gap between the profiles the employee actually has and the desired one.
Όλα τα µαθήµατα piου καταχωρίζονται στη βάση δεδοµένων στα κράτη µέλη της ΕΕ διαµορφώνουν τη βάση της εν λόγω αναζήτησης.
All courses that are registered in the database in the EU member states form the basis for this search.
Εpiίσης, ο κάθε υpiάλληλος µpiορεί να εκτελέσει την αναζήτηση αυτή βάσει του κενού piου υpiάρχει µεταξύ των δεξιοτήτων του και αυτών piου αpiαιτούνται για τη συγκεκριµένη εργασία.
Also the individual employee can execute this search based on the gap between ones competencies and the competencies that are needed in the actual job.
Ο κλάδος της εpiιpiλοpiοιίας στην ΕΕ έχει χάσει piρόσφατα τη διεθνή ανταγωνιστικότητα και οι µετοχές του στην αγορά έχουν piέσει.
The Database makes it possible to record competencies and level of education so that the employees and young people can make use of their acquired competencies, i.e. exchange and education abroad.
Τα ιδρύµατα εκpiαίδευσης και κατάρτισης µpiορούν να ανακοινώσουν όλα τα µαθήµατα piου piροσφέρουν, µpiορούν να γράψουν τον τίτλο του µαθήµατος και να τροpiοpiοιήσουν τις δεξιότητες piου θα αpiοκτήσουν οι σpiουδαστές αν ολοκληρώσουν το εν λόγω µάθηµα ή την ενότητα.
Education and training institutions are able to put up all the courses that they offer, they can write a title of the course and amend the competencies that the students attain if they complete the course or module in question.
Οι εpiιχειρήσεις και οι κοινωνικοί εταίροι έχουν τη δυνατότητα άµεσης ανεύρεσης του piροφίλ ενός συγκεκριµένου ατόµου.
Enterprises and social partners have immediately the ability to find that very persons profile.
Η βάση δεδοµένων µpiορεί να εµpiλουτιστεί µε piερισ-σότερες γλώσσες.
It is possible to enlarge the database with further languages.
Συνεpiώς η βάση δεδοµένων είναι δυναµική και µpiορεί να συµpiεριλάβει όλες τις χώρες piου εpiιθυµούν να συµµετάσχουν στο Dewebas.
Thus the database is dynamic and can contain all countries that want to participate in DEWEBAS.
18 εταίροι εκpiροσωpiούν έξι δι- αφορετικές ευρωpiαϊκές χώρες:
PARTNERSHIP18 partners representing 6 different European countries (BE, CZ, DE, DK, FI, IT)
∆ιαδραστικό ηλεκτρονικό µάθηµα θεµατικών ενοτήτων σχετικά µε την τεχνολογία εpiεξεργασίας του αλουµινίου
Modular interactive e learning course on aluminium fabrication technology
Η piρόσβαση και η εγγραφή στις θεµατικές αυτές ενότητες είναι δωρεάν, εξασφαλίζοντας µε αυτό τον τρόpiο εύκολη piρόσβαση σε ευρύ φάσµα κοινού.
They are available at: http://www.aluminium.matter.org.uk in four languages (English, Dutch, French and German). Access and registration to the modules is free, thus ensuring easy access to a very large audience.
Οι έξι θεµατικές ενότητες έχουν σχεδιαστεί µε piαρόµοια δοµή και οι piερισσότερες εξ αυτών διαθέτουν συγκεκριµένα αpiοτε-λέσµατα µάθησης, θεωρία, γραφικά (σε µερικές piεριpiτώσεις piροσοµοιώσεις) και piροτεινόµενη βιβλιογραφία.
The six modules are designed with a similar structure, with, for most of them, specific learning outcomes, theory, graphics (in some cases simulations) and recommended readings.
Είναι δυνατόν να αλλάξετε γλώσσα σε οpiοιαδήpiοτε φάση της µελέτης.
It is possible to switch from one language to another at any stage.
Παρατηρείται αυξανόµενη χρήση του αλουµινίου και των piροϊόντων του σε διάφορους κλάδους και η τάση αυτή αναµένεται να συνεχιστεί, αν λάβουµε υpiόψη µας τα χαρακτηριστικά αντοχής του (pi.χ. ανακυκλώσιµα piροϊόντα, µικρό βάρος, αντοχή στη διάβρωση).
There is a growing use of aluminium material and products in various sectors and this trend should continue if we take into account its sustainable characteristics (e.g. recyclables, lightness, corrosion resistance).
Το έργο AluMatter ανταpiοκρίνεται στην ανάγκη ύpiαρξης σύγχρονου εκτε -νούς εκpiαιδευτικού υλικού για την εκpiαίδευση των τεχνικών, των µηχανικών και των σχεδιαστών piου διαθέτουν καλού εpiιpiέδου δεξιότητες και γνώσεις στην τεχνολογία εpiεξεργασίας του αλουµινίου.
The project AluMatter answers to the need for modern comprehensive training materials to train technicians, engineers and designers with good skills and knowledge in aluminium fabrication technology.
Με τη στήριξη της βιοµηχανίας αλουµινίου και του ακαδηµαϊκού κόσµου, δηµιουργήθηκε ένα ηλεκτρονικό εκpiαιδευτικό µάθηµα µε εύκολη piρόσβαση, το οpiοίο θα συµβάλει στην piροώθη -ση της χρήσης του αλουµινίου σε διάφορους κλάδους.
With the support of the aluminium industry and the academic world, an easily accessible e learning course has been developed and will contribute to help promote the use of aluminium in various sectors.
Το έργο στόχευε στη δηµιουργία ηλεκτρονικού εκpiαιδευτικού υλικού, το οpiοίο σχεδιάστηκε ειδικά για τεχνικούς, µηχανικούς, σχεδιαστές του κλάδου τεχνολογίας του αλουµινίου, καθώς και για φοιτητές piολυτεχνικών σχολών, µε στόχο την piλήρη κατανόηση εκ µέρους τους των διαφορετικών τεχνολογικών εφαρ-µογών του αλουµινίου.
The project was aimed at developing e learning materials designed especially for technicians, engineers and designers in the aluminium technology sector and students at technical universities, in order for them to fully understand the different aluminium technology applications.
Το έργο οδήγησε στη συνεργασία αρκετών µεγάλων εταιρειών αpiό τον κλάδο του αλουµινίου, καθώς και εθνικών οµοσpiονδιών αλουµινίου, και piροωθήθηκε αpiό την Ευρωpiαϊκή Οµοσpiονδία Αλουµινίου, η οpiοία εκpiροσωpiεί τους ευρωpiαίους κύριους piαραγωγούς αλουµινίου και τις εθνικές οµοσpiονδίες σε 17 ευρω-piαϊκές χώρες.
The project brought together several large companies from the aluminium industry as well as national aluminium associations and was promoted by the European Aluminium Association, representing European primary aluminium producers and national associations in 17 European countries.
Το έργο και τα αpiοτελέσµατά του εpiικυρώθηκαν αpiό τους συµµετέχοντες, piου ανήκαν στον βιοµηχανικό και τον ακαδηµαϊκό τοµέα, της ευρωpiαϊκής βιοµηχανίας αλουµινίου.
The project and its results were validated by participants, industrial and academic, in the European aluminium industry.
Το 2006, το piρόγραµµα AluMatter piρόκειται να γίνει ο εκpiαιδευ-τικός βραχίονας της ευρωpiαϊκής piλατφόρµας τεχνολογίας του αλουµινίου, βάσει µιας piρωτοβουλίας της Γ∆ Έρευνα.
In 2006, the AluMatter programme is due to become the educational arm of the European aluminium technology platform, an initiative from the Research DG.
Το έργο έχει αναpiτύξει έξι ηλεκτρονικές εκpiαιδευτικές θεµα-τικές ενότητες «AluMatter».
The project has developed six ‘AluMatter’ e learning modules.
Είναι διαθέσιµες στην ηλεκτρονική διεύθυνση: http://www.aluminium. matter.org.uk
The titles of the modules are: Joining technology, Forming technology, Mechanical properties, Corrosion, Machining, Physical properties and surface
∆ΙΟΡΓΑΝΩΤΗΣ ΕΡΓΟΥ
PROJECT PROMOTEREuropean Aluminium Association
21 εταίροι αpiό εpiτά χώρες:
PARTNERSHIP21 partners from 7 countries: Belgium, Denmark, France, Germany, Netherlands, Norway, United Kingdom
Σλοβακία — Εκpiαιδευτής οδήγησης
Slovakia - Instructor for Driving
Βουλγαρία — Linguapeace Europe
Bulgaria - LINGUAPEACE EUROPE
Εκpiαιδευτικό υλικό εκµάθησης γλωσσών για τους άντρες και τις γυναίκες των στρατιωτικών και των αστυνοµικών δυνάµεων
Competency-based management system for trainers in continuing vocational education and training
Εναρµόνιση της εκpiαίδευσης, των εξετάσεων και της εpiιλογής σpiουδαστών στον κλάδο των εκpiαιδευτών οδήγησης
Harmonization of training, examinations and student selection in the field of driving instruction.
Σύστηµα διαχείρισης βάσει ικανοτήτων για εκpiαιδευτές στη συνεχή εpiαγγελµα-τική εκpiαίδευση και κατάρτιση
Language training materials for military and police servicemen and women.
∆ Ι Ο Ρ Γ ΑΝ Ω ΤΗ Σ
PROMOTER
ΕΤΑΙΡΟΙ
PARTNER COUNTRIES
Κάτω Χώρες — Υpiοστήριξη τοpiοθετήσεων
Netherlands - Placement support
Πανευρωpiαϊκό έργο — AluMatter
Iceland - Vocational Guidance for low-paid workers
∆ιαδραστικό ηλεκτρονικό µάθηµα θεµα-τικών ενοτήτων σχετικά µε την τεχνολογία εpiεξεργασίας του αλουµινίου
Modular interactive elearning course on aluminium fabrication technology
Για τη διευκόλυνση της piρόσβασης των χαµηλόµισθων εργατών στη διά βίου µάθηση µέσω της piαροχής εpiαγγελµα-τικής καθοδήγησης στο χώρο εργασίας τους
To assist lower-paid workers into lifelong learning through the provision of vocational guidance at the workplace
Υpiοστήριξη υλικού για εταιρείες ώστε να έχουν τη δυνατότητα γρήγορης ενσωµά-τωσης piροσωpiικού/εκpiαιδευόµενων/σpiουδαστών ακόµη και στην piερίpiτωση ύpiαρξης του χάσµατος της διαφορετικής γλώσσας
Support materials for companies so that they can integrate staff /trainees/students quickly, even when there is a very different language environment
∆ Ι Ο Ρ Γ ΑΝ Ω ΤΗ Σ
European Aluminium Association
Ευρωpiαϊκή Ένωση Αλουµινίου
Starfsafl Educational fund
ΕΤΑΙΡΟΙ
PARTNER COUNTRIES www.alumatter.info
Ουγγαρία — Peditop
Hungary - PEDITOP
Αυστρία — Σύστηµα µεταφοράς µονάδων εpiαγγελµατικών piροσόντων (Vocational Qualification Transfer System — VQTS)
Austria - Vocational Qualification Transfer System (VQTS)
∆ Ι Ο Ρ Γ ΑΝ Ω ΤΗ Σ
Introduction of a European credit transfer system
Γκρατς – Μάιος 2006: Έργα κινητικότητας
Graz – May 2006 : Mobility Projects
Βέλγιο — Picture II
Belgium - PICTURE II
Ουγγαρία — Βελτίωση των εpiαγγελµα-τικών δεξιοτήτων των νέων εργαζοµένων
Hungary – Improving professional skills of young workers
Ουγγαρία — Υιοθέτηση ενός σύγχρονου συστήµατος λίpiανσης και ζωοτεχνίας στην Ουγγαρία piου είναι συµβατό µε τις αpiαιτήσεις και τους κανονισµούς της Ευρωpiαϊκής Ένωσης
Hungary – Adopting a modern system of fertilization and animal husbandry in Hungary that is compatible with the requirements and regulations of the European Union
Ευρωpiαϊκό έργο τοpiοθέτησης φοιτητών των τεχνολογιών piληροφορικής και εpiικοινωνιών οι οpiοίοι αpiοκτούν σχετική εργασιακή εµpiειρία II
European Placement project for Information and Communication Technology University students acquiring Relevant work Experience II
Νοσοκοµείο του Bács-Kiskun — Τοpiική Αυτοδιοίκηση της Χώρας
Hospital of Bács-Kiskun Country’s Local Government
∆ Ι Ο Ρ Γ ΑΝ Ω ΤΗ Σ
Pergamo Deposit Company
Εσθονία — Ο µαθητευόµενος γίνεται δάσκαλος (Apprentice becomes a master — BOAT)
Estonia – APPRENTICE BECOMES A MASTER (BOAT)
∆ Ι Ο Ρ Γ ΑΝ Ω ΤΗ Σ
Czech Republic - Clinical skills in transcultural nursing
Μαθητευόµενοι στον κλάδο της ναυpiηγικής
Apprentices in the boat-building sector
Ανώτατη Ιατρική Νοσηλευτική και Μαιευτική Σχολή (The Higher Medical School for Nurses and Midwives)
The Higher Medical School for Nurses and Midwives
Εpiαγγελµατική Σχολή Kuressaare (Kuressaare Vocational School)
Kuressaare Vocational School
Μάαστριχτ – ∆εκέµβριος 2004: Καινοτόµα έργα
Maastricht – December 2004 Innovative Projects
Πανευρωpiαϊκό έργο — Πρωτοβουλία Leonardo Power Quality Initiative (LPQI)
Pan-European project – Leonardo Power Quality Initiative (LPQI)
Νορβηγία — Συσσωρευµένη γνώση και δεξιότητες
United Kingdom – European Medical Imaging Technology Training
Η δυναµική µάθηση δηµιουργεί εpiαγγελ-µατική ενέργεια
Giving credit for accumulated knowledge and skills benefits everyone