natgillin/translations-raw huggingface dataset:
Εκδηλώσεις μπορούν επίσης να οργανωθούν σε συνεργασία με οργανώσεις μεταναστών.
Events can also be organised in cooperation with immigrant organisations.
Οι εξωσχολικές δραστηριότητες δημιουργούν γέφυρες μεταξύ των συμμετεχόντων μαθητών, μεταναστών και μη, και των σχολείων που τις οργανώνουν, των γονέων και των οργανώσεων μεταναστών.
After-school activities build bridges between participating immigrant and native pupils and the organising schools, parents and immigrant associations.
Το Ίδρυμα Jacobs στην Ελβετία υποστηρίζει θερινές κατασκηνώσεις για εκπαιδευόμενους σε δεύτερη γλώσσα από οικογένειες μεταναστών.
The Jacobs Foundation in Switzerland supports summer camps for secondlanguage learners from immigrant families.
Δοκιμάζονται διάφορες μέθοδοι, όπως η θεατρική εκπαίδευση, και τα αποτελέσματα των συμμετεχόντων και των ομάδων αναφοράς αξιολογούνται σε βάθος χρόνου με στόχο τη βελτίωση των γνώσεων και τη διάδοση των επιτυχημένων προσεγγίσεων.
Various methodologies, such as theatre education, are tested and the outcomes of participants and control groups are evaluated over time with the aim of improving knowledge and disseminating successful approaches.
Από το 1991, το «Ανοικτό σχολείο» (École Ouverte) στη Γαλλία ανοίγει τις πόρτες σχολείων της πρωτοβάθμιας και της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης για ένα ευρύ φάσμα πολιτιστικών και ψυχαγωγικών δραστηριοτήτων καθώς και για τη διδασκαλία ξένων γλωσσών και για άλλες εκπαιδευτικές δραστηριότητες την Τετάρτη και την Κυριακή και κατά τη διάρκεια των διακοπών του σχολείου, όπως το καλοκαίρι ή το χειμώνα.
Since 1991, the ‘École Ouverte’ in France opens primary and secondary schools for a wide range of cultural, leisure, foreign language and other learning activities on Wednesdays and Saturdays and during school vacations like summer and winter break.
Ποιοτικές αξιολογήσεις δείχνουν ότι το πρόγραμμα είναι ένα
The programme is open to all pupils living in problem urban areas and from disadvantaged economic and cultural environments, including newcomer immigrant pupils.
αποτελεσματικό μέσο καταπολέμησης των συγκρούσεων στις γειτονιές και βελτίωσης της κοινωνικής ένταξης, του σχολικού περιβάλλοντος και των σχέσεων μεταξύ εκπαιδευτικών, γονέων και τοπικών κοινοτήτων.
Qualitative evaluations show the programme is an effective means to fight against neighbourhood conflict and to improve social integration, the school environment and relationships between teachers, parents and local communities.
Επίσης στη Γαλλία, από τον Σεπτέμβριο του 2008, το υπουργείο Εθνικής Παιδείας θέσπισε ένα εθελοντικό προαιρετικό μάθημα «σχολικής καθοδήγησης» στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση και στα τέσσερα πρώτα χρόνια της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης.
Also in France, since September 2008, the ministry of national education has set up a “school guidance” voluntary option in primary and the first four years of secondary school.
Στη διάρκεια δύο ωρών επίβλεψης μετά το σχολείο, οι εκπαιδευτικοί μπορούν να βοηθήσουν τους μαθητές στα μαθήματά τους και παρέχουν επίσης επιπλέον σχολικά μαθήματα, ή αθλητικές, πολιτιστικές και καλλιτεχνικές δραστηριότητες.
During two hours of after school supervision, teachers can help students with their homework and offer extra school lessons or sport, cultural or art activities.
6.3 Διευκόλυνση της μετάβασης στην τριτοβάθμια εκπαίδευση και στην αγορά εργασίας
6.3 Facilitating the transition to higher education and the labour market
Στην ΕΕ, η τριτοβάθμια εκπαίδευση αναγνωρίζεται ως καθοριστική στρατηγική για την προώθηση της καινοτομίας, της παραγωγικότητας και της ανάπτυξης στην κοινωνία της γνώσης.
Within the EU, tertiary education is recognised as a crucial strategy for fostering innovation, productivity and growth in a knowledge-based society.
Το ποσοστό των νεαρών μεταναστών που ολοκληρώνουν την τριτοβάθμια εκπαίδευση διαφέρει σημαντικά μεταξύ των κοινοτήτων μεταναστών.
The proportion of young immigrants completing tertiary education varies considerably across immigrant communities.
Οι διαφορές αυτές είναι πιθανό να προκύψουν όταν η εκπαίδευση των νέων διακόπτεται (όπως συμβαίνει στην περίπτωση των περισσότερων αιτούντων άσυλο και προσφύγων) ή/και όταν οι νέοι προέρχονται από χώρες στις οποίες λιγότεροι άνθρωποι έχουν πρόσβαση στην εκπαίδευση και, ως εκ τούτου, δεν διαθέτουν τα ακαδημαϊκά προσόντα εισαγωγής στην τριτοβάθμια εκπαίδευση.
These differences are likely to arise where young people have experienced disruption in their education (as is the case with most asylum seekers and refugees) and/or have come from countries where fewer people have access to education and, as a result, do not have the academic qualifications to enter into tertiary education.
Οι διαφορές απηχούν επίσης την αξία που αποδίδουν οι γονείς στην τριτοβάθμια εκπαίδευση.
Differences also reflect the value that parents attach to higher education.
Η κυβέρνηση, τα εκπαιδευτικά ιδρύματα, οι οργανώσεις της κοινωνίας των πολιτών, τα ιδρύματα και οι ιδιωτικές εταιρείες μπορούν να αυξήσουν τον αριθμό των υποτροφιών και των προγραμμάτων που παρέχουν σε ταλαντούχους νέους με μεταναστευτικές καταβολές (και στους γονείς τους).
Government, educational institutions, civil society organisations, foundations and private companies can increase the number of scholarships and programmes they provide to talented young people from immigrant backgrounds (and their parents).
Στη Γαλλία, έχουν αναπτυχθεί διάφορα προγράμματα για την προώθηση της πολυμορφίας σε κέντρα αριστείας τριτοβάθμιας εκπαίδευσης.
In France, various programmes have been developed to promote diversity in centres of excellence in higher learning.
Το Ίδρυμα Μελέτης Πολιτικών Επιστημών «Sciences-Po» δέχθηκε εκατοντάδες σπουδαστές (τα δύο τρίτα των οποίων είχαν έναν γονέα που είχε γεννηθεί στο εξωτερικό) μέσω μιας προσαρμοσμένης διαδικασίας επιλογής.
The Institute for the Study of Political Science ‘Sciences-Po’ has admitted hundreds of students (two thirds with a foreign-born parent) through an adapted selection procedure. The ‘Une grande école ?
(Γιατί να μη σπουδάσω και εγώ σε μια μεγάλη σχολή;), ένα πρόγραμμα επίβλεψης διάρκειας τριών ετών, το οποίο δρομολόγησε η ESSEC, σχολή διοίκησης επιχειρήσεων, υιοθετήθηκε από 30 σχολές υψηλού
Similar individual-level support has been granted in engineering and management programmes by the large French telecom companies through ‘Cercle Passeport Telecoms.’ www.sciences-po.fr / www.pourquoipasmoi.essec.fr / www.passeport-telecoms.com
Νεαροί μετανάστες, εκπαίδευση και αγορά εργασίας επιπέδου, προσεγγίζοντας 3 000 σπουδαστές.
Young people who have rejected traditional forms of schooling need an alternative to develop their competencies, which they view as attractive and relevant.
Η εκπαίδευση, που περιλαμβάνει μαθήματα βασισμένα στις ανάγκες τους, είναι πρακτική και βασίζεται στις σύγχρονες τεχνολογίες έχει πολύ μεγαλύτερη απήχηση στους νέους.
For instance, ‘second Chance Schools’ are intended to provide new education and training opportunities to young excluded people who lack the skills and qualifications to enter further training or the job market.
Μέρος του στόχου της ατζέντας της Λισαβόνας 2000/10 να γίνει η ΕΕ η ανταγωνιστικότερη και η δυναμικότερη οικονομία της γνώσης ανά την υφήλιο είναι η αύξηση του αριθμού των νέων που ολοκληρώνουν την ανώτερη δευτεροβάθμια εκπαίδευση.
Part of the Lisbon Agenda 2000/10 to make the EU the world’s most dynamic and competitive knowledge-based economy is to increase the number of young people completing upper secondary education.
Η τριτοβάθμια εκπαίδευση θεωρείται ο πιο επιθυμητός δρόμος για την εξασφάλιση των δεξιοτήτων που είναι αναγκαίες για την κοινωνία της γνώσης.
Higher education is considered to be the most desirable route to obtaining the skills necessary for a knowledge society.
Επιπλέον, η δανική πολιτική με τίτλο «Νέα ευκαιρία για όλους» επιδιώκει να εντάξει ανέργους μέλη εθνοτικών μειονοτήτων στην αγορά εργασίας.
Furthermore, the Danish ‘New chance for all’ policy seeks to integrate unemployed people from ethnic minorities into the labour market.
Η πολιτική περιλαμβάνει υποχρεωτική συμμετοχή σε γενική ή επαγγελματική εκπαίδευση για όλους τους νεαρούς αποδέκτες επιδομάτων σε μετρητά.
It includes compulsory participation in general or vocational education for all young recipients of cash benefits.
Ειδικά προγράμματα παρέχουν βοήθεια στους νέους κάτω των 25 ετών που δεν έχουν ολοκληρώσει κάποιο πρόγραμμα εκπαίδευσης για νέους.
Special programmes assist young people under 25 who have not completed a youth education programme.
Τα προγράμματα παρέχουν επίσης στους νέους τα προσόντα που χρειάζονται για να ολοκληρώσουν επαγγελματική εκπαίδευση.
The programmes also provide young people with the qualifications needed to complete vocational training.
Το σχέδιο PALMS συνέστησε ένα δίκτυο 250 εμπειρογνωμόνων και κοινωνικών λειτουργών από δήμους της Ιταλίας για την ανάπτυξη προγραμμάτων ένταξης και εισόδου στην αγορά εργασίας για τους ασυνόδευτους ανηλίκους, επιτρέποντάς τους να υποβάλουν αίτηση για την έκδοση άδειας διαμονής όταν γίνουν 18 ετών.
The PALMS project created a 250-person network of experts and social workers from Italian municipalities to develop integration and labour market insertion pathways for unaccompanied minors that would entitle them to apply for a residence permit upon the age of 18.
Σχεδιάσθηκαν εξατομικευμένα προγράμματα για 260 ασυνόδευτους ανηλίκους, εκ των οποίων 179 εξασφάλισαν πρακτική, 157 υποτροφία και 110 την αναγκαία θέση εργασίας στο τέλος της κατάρτισης.
Pathways were individually designed for 260 unaccompanied minors, of whom 179 secured an internship, 157 a scholarship and 110 the necessary job at the end of the training.
Επιπλέον, δεν πρέπει να αγνοούνται οι διακριτικές πρακτικές στην πρόσληψη.
First and second generation pupils can face greater disadvantages than their native peers in getting their first job, because of their families’ socioeconomic status, weaker social networks and insufficient knowledge of the “ins and outs” of the labour market.
Ενθάρρυνση της έγκαιρης εισόδου στην αγορά εργασίας
Moreover, discriminatory recruitment practices cannot be overlooked.
Νεαροί μετανάστες, εκπαίδευση και αγορά εργασίας και ευκαιρίες μάθησης παρέχουν τη δυνατότητα στους μαθητές να αποκτήσουν διάφορες εργασιακές, γλωσσικές και πρόσθετες προσωπικές δεξιότητες και τους βοηθούν να ανακαλύψουν τις δυνατότητές τους και την αξία της εργασίας τους.
In recruitment procedures, employers tend to give greater weight to an immigrant’s in-country work experience than to previous work/education experience abroad or to certificates of participation in host-country language courses.
Τα μαθήματα γλώσσας που βασίζονται στο επάγγελμα και παρέχονται επί τόπου συνιστώνται ώστε να διασφαλίζεται ότι η διδασκαλία της γλώσσας της χώρας υποδοχής για τους νεαρούς μετανάστες δεν καθίσταται υπερβολική και αναποτελεσματική.
Contracts combining work and learning opportunities allow pupils to obtain various work, language and additional soft skills and help them see their own potential and the value of their work. Profession-based and on-site language trainings are recommended to ensure that host country language tuition for young immigrants does not become excessive and ineffectual.
Τα προγράμματα εκπαίδευσης στην επιχείρηση μπορεί επίσης να είναι χρήσιμα για εκείνους που έχουν αποκτήσει εργασιακή/εκπαιδευτική πείρα στο εξωτερικό και χρειάζονται πρόσθετη πιστοποίηση.
On-the-job programmes can also be useful for those with work/education experience abroad needing additional certification.
Η αύξηση του αριθμού των νεαρών μεταναστών σε προγράμματα μαθητείας ή άλλα προγράμματα κατάρτισης είναι μια στρατηγική για την αντιμετώπιση της ανεργίας των νέων.
Increasing the number of young immigrants in apprenticeships and other trainee schemes is one strategy for addressing youth unemployment.
Εκτός από τα μέτρα σε επίπεδο προσφοράς, οι στρατηγικές πρέπει επίσης να ενθαρρύνουν περισσότερους νεαρούς μετανάστες να συμμετάσχουν σε επαγγελματική κατάρτιση.
In addition to supply side measures, strategies are also required to encourage more young immigrants to engage in vocational training.
Η επιτυχία των προγραμμάτων τύπου μαθητείας εξαρτάται από την ποιότητα της συνεργασίας με τις επιχειρήσεις που παρέχουν τις θέσεις εργασίας.
The success of apprentice-style programmes depends on the quality of cooperation with the firms providing the posts.
Μπορούν επίσης να παρεμβαίνουν για να διασφαλίζουν διαρκή καλή ποιότητα και παροχή της μαθητείας που έχει συμφωνηθεί μεταξύ σχολείων, οργανώσεων της κοινωνίας των πολιτών και διάφορων τύπων εργοδοτών.
They can also step in to ensure consistently good quality and delivery of the apprenticeships agreed between schools, civil society organisations and various types of employers.
Οι μικρομεσαίες επιχειρήσεις (ΜΜΕ) είναι μια ιδιαίτερα δυσπρόσιτη ομάδα εργοδοτών.
Small and medium enterprises (SMEs) are an especially hard-to-reach employer group.
Η έγκαιρη απόκτηση εργασιακής πείρας μέσω προγραμμάτων μαθητείας εγγυημένης ποιότητας και προγραμμάτων εργασίας/μάθησης αποδεικνύεται ιδιαίτερα σημαντική για τα αποτελέσματα των νεαρών μεταναστών στην αγορά εργασίας.
Early work experience through quality-assured apprenticeships and work/learning programmes proves to be especially significant for immigrant youth labour market outcomes.
Η Αυστρία και η Γερμανία διαθέτουν συστήματα έγκαιρης και καλά καθιερωμένης μαθητείας με σημαντική διάρκεια, τα οποία καταλήγουν στην απόκτηση διπλώματος και προϋπηρεσίας.
Austria and Germany have systems of early and well-established apprenticeships of significant durations, which lead to a diploma and an individual employment record.
Το ερευνητικό σχέδιο TIES διαπίστωσε ότι οι τούρκοι μετανάστες δεύτερης γενεάς στις χώρες αυτές διαθέτουν καλύτερα εφόδια για την είσοδό τους στην αγορά εργασίας, υφίστανται λιγότερες διακρίσεις κατά την πρόσληψη και εμφανίζουν καλύτερα αποτελέσματα απασχόλησης από τους αντίστοιχους μετανάστες σε χώρες που δεν διαθέτουν συστήματα μαθητείας.
The TIES research project found that second-generation Turkish immigrants in these countries were better equipped to enter the labour market, less affected by discriminatory hiring practices, and better off in terms of employment outcomes than in countries that lack apprentice systems.
Ο δήμος της Βιέννης κατάφερε να αυξήσει τον αριθμό των μαθητευομένων με μεταναστευτικές καταβολές μέσω της χρήσης πολύγλωσσων φυλλαδίων και διαφημίσεων σε δικτυακούς τόπους.
The city of Vienna has been able to raise the number of its apprentices with a migrant background through the use of multilingual flyers and website advertisements.
Όλοι οι εκπαιδευόμενοι λαμβάνουν πληροφορίες σχετικά με την πολυμορφία και ολοκληρώνουν μια ενότητα διαπολιτισμικής εκπαίδευσης.
All trainees receive information on diversity and complete a module on intercultural education.The Step2Work programme in the Netherlands helps non-specialised school leavers enter the labour market by securing and financing a yearlong work placement after which the employer should negotiate a regular work contract.
Το σχέδιο πέτυχε τους στόχους του πρώτου έτους, καθώς 102 από τους 120 συμμετέχοντες εξασφάλισαν σύμβαση, ενώ παράλληλα συστάθηκε μια ομάδα εκπαιδευμένων συμβούλων και καταρτίσθηκε ένα δοκιμασμένο πρόγραμμα κατάρτισης.
Immigrant Youth, Education and the Labour Market met its first year targets with 102 of the 120 participants obtaining a contract and the establishment of a trained group of counsellors and a tested training curriculum.
Το σχέδιο «Δίκτυο επαγγελματικής κατάρτισης — κατάρτιση από αλλοδαπούς επιχειρηματίες» στο Mannheim, στη Γερμανία, εξετάζει το διττό πρόβλημα των μεταναστών που αποφοιτούν από το σχολείο και δεν είναι σε θέση να βρουν μια θέση μαθητείας και της περιορισμένης ικανότητας μεταναστών επιχειρηματιών να προσφέρουν τέτοιες θέσεις.
The project ‘Network for vocational training – training by foreign entrepreneurs’ in Mannheim, Germany, addresses the dual problem of immigrant school leavers unable to find an apprenticeship and of the limited capacity of migrant entrepreneurs to supply them.
Το σχέδιο διευκολύνει τη δημιουργία νέων θέσεων μαθητείας στους τομείς του εμπορίου και της γαστρονομίας και παρέχει συμπληρωματική κατάρτιση σε διαπολιτισμικές ικανότητες και στην πολυγλωσσία.
The project facilitates the creation of new apprenticeships in the commerce and gastronomy sectors and provides supplemental trainings on intercultural competencies and multilingualism.
120 μετανάστες επιχειρηματίες συμμετέχουν στο σχέδιο και ο αριθμός τους αυξάνεται κατά 12–15 ετησίως.
120 migrant entrepreneurs participate and the figure grows by 12-15 per year.
80 % των συμμετεχόντων απέκτησαν τελικά μόνιμη θέση εργασίας στην εταιρεία, ενώ οι υπόλοιποι βρήκαν εργασία ή συνέχισαν τις σπουδές τους στην τριτοβάθμια εκπαίδευση.
80% of participants ended up permanently employed by the company, while the rest found work or moved on to higher education.
Η κυβέρνηση και οι ιδιωτικές εταιρείες μπορούν να τηρούν κώδικες δεοντολογίας για την εκπλήρωση ορισμένων κριτηρίων που αφορούν τον σεβασμό της πολυμορφίας στις πρακτικές πρόσληψης.
Government and private companies can adhere to codes of conduct for fulfilling certain criteria concerning respect for diversity in recruitment practices.
Νομικές υποχρεώσεις προώθησης της ισότητας και της πολυμορφίας μπορεί να επιβάλλονται στον δημόσιο τομέα καθώς και σε εταιρείες στις οποίες ανατίθενται δημόσιες συμβάσεις ή παρέχονται δάνεια, επιδοτήσεις ή άλλα κρατικά οφέλη.
Legal obligations to promote equality and diversity can be required of the public sector as well as of companies that win public procurement contracts, loans, grants, or other government benefits.
Για τις ιδιαίτερα δυσπρόσιτες μικρομεσαίες επιχειρήσεις, η άμεση υποστήριξη των μισθών από την κυβέρνηση ή τα φορολογικά πλεονεκτήματα έχουν αποδειχθεί πολύ αποτελεσματικά μέτρα για την ενθάρρυνση των προσλήψεων ατόμων που βρίσκονται σε παραδοσιακά μειονεκτική θέση στην αγορά εργασίας (νεαροί μετανάστες, μακροχρόνια άνεργοι, άτομα με αναπηρίες κ.λπ.)
For small and medium enterprises that are especially hard-to-reach, direct government wage supports or fiscal advantage have proven very effective for encouraging the recruitment of individuals who are traditionally disadvantaged on the labour market (young immigrants, the long-term unemployed, those with disabilities, etc.)
Στο πλαίσιο του «σχεδίου Ροζέτα», στο Βέλγιο, εργοδότες λαμβάνουν επιστροφή των εισφορών τους στο σύστημα κοινωνικών ασφαλίσεων, εάν δεσμευθούν ότι τουλάχιστον 3 % του εργατικού δυναμικού τους θα περιλαμβάνει νέους, στα δε παιδιά μεταναστών αποδίδεται διπλός συντελεστής.
Under the ‘Plan Rosetta’ in Belgium, employers receive a refund of their contribution to social security if they commit to at least 3% of their workforce consisting of young people, with children of immigrants receiving a double weighting.
Εγχειρίδιο για την ένταξη
Tailoring policies to the needs of young immigrants
Νεαροί μετανάστες, εκπαίδευση και αγορά εργασίας
from the acquisition of self-confidence, “soft” labour market skills, professional support networks and certifications, all the way to apprenticeship positions and jobs.
Προσαρμογή των πολιτικών στις ανάγκες των νεαρών μεταναστών
These programmes are intended to impact on socioeconomic inclusion and on the visibility of what young immigrants can and have contributed to economic life.
Οι στρατηγικές προσαρμόζονται ώστε να ανταποκρίνονται στις ειδικές ανάγκες ορισμένων ομάδων νεαρών μεταναστών, των οποίων τα αποτελέσματα στην αγορά εργασίας είναι χαμηλά.
Many young immigrants who are not in employment or education benefit from empowerment activities that provide them with the impetus and resources to change, the belief that this is possible and the skills to do so.
Τα «κέντρα πολιτών» μπορούν να αποκτήσουν τους πόρους που απαιτούνται για να παράσχουν στους νέους πρόσβαση σε πληροφορίες, στο διαδίκτυο, σε μαθήματα γλώσσας και σε κατάρτιση προσωπικών δεξιοτήτων.
‘Citizen centres’ can be resourced to provide young people with access to information, internet, language courses and “soft skills trainings.”
Προγράμματα μπορούν να βελτιώσουν τις προσωπικές δεξιότητες των μαθητών, οι οποίες αυξάνουν τις πιθανότητές τους να εισέλθουν στο πρώτο επίπεδο της αγοράς εργασίας, παρέχοντας περισσότερες ευκαιρίες άτυπης μάθησης όπως κέντρα παροχής πόρων, μαθήματα κατάρτισης, επίβλεψη από μέντορες και πρόσβαση σε δίκτυα.
Programmes can enhance pupils’ “soft skills”, which improve entry-level job prospects, by providing greater opportunities for informal learning such as resource centres, trainings, mentoring and accessing networks.
Η Jugendmigrationsdienste (JMD) στη Γερμανία είναι μια επικεντρωμένη υπηρεσία ένταξης για νέους με μεταναστευτικές καταβολές.
Germany’s ‘Jugendmigrationsdienste’ (JMD) is a focused integration service for youth with a migration background.
Υπάρχουν συνολικά 360 JMD, στόχος των οποίων είναι η βελτίωση των πιθανοτήτων των νέων για επιτυχημένη ένταξη όσον αφορά τη γλώσσα, το σχολείο και την εκπαίδευση και τη μετάβαση στην εργασία, παρέχοντας ατομικές συμβουλές και διαχείριση περιπτώσεων, ομαδικές συσκέψεις, κοινωνικές συμβουλές, και ευκαιρίες δικτύωσης.
There are a total of 360 JMDs which aim to improve young people’s chances of successful integration with respect to language, school and education and the transition to employment by offering individual counselling and case management, group sessions, social advice and networking opportunities.
Εγχειρίδιο για την ένταξη
Creative methods for engaging immigrant youth and families
Δημιουργικές μέθοδοι για την εξασφάλιση της συμμετοχής των νεαρών μεταναστών και των οικογενειών μεταναστών
Securing ownership means the pupils and the partners choose the project rather than the project choosing the pupils and partners.
Η εξασφάλιση αισθήματος ιδιοκτησίας σημαίνει ότι οι μαθητές και οι εταίροι επιλέγουν το σχέδιο και όχι το σχέδιο τους μαθητές και τους εταίρους.
These programmes do their utmost to capitalise on the local context. They help immigrant pupils to make their own diagnosis of their formal and non-formal education and of the job opportunities around them.
Τα προγράμματα αυτά καταβάλλουν κάθε δυνατή προσπάθεια για την αξιοποίηση των τοπικών περιστάσεων.
Dialogue platforms with immigrant organisations and communities, specifically youth representatives, can be useful to identify barriers to the labour market and strategies for overcoming them.
Οι υπηρεσίες επαγγελματικού προσανατολισμού πρέπει να λαμβάνουν υπόψη την πολιτισμική διάσταση.
Job guidance services should be culturally attuned. Easy-to-access information can be made available through translated materials and web-pages as well as by providing access to interpreters or bilingual staff.
Υπάρχουν αμέτρητα παραδείγματα, από τις κατ’ οίκον επισκέψεις και τις γραμμές τηλεφωνικής ενημέρωσης έως τις εκθέσεις εργασίας, τις εκστρατείες πρόσληψης ακόμη και τις διαφημιστικές εκδηλώσεις.
Countless examples stretch from home visits and hotlines to job fairs, recruitment campaigns, even publicity stunts.
Η αυστριακή Αναπτυξιακή Σύμπραξη του προγράμματος EQUAL με τίτλο «Join In» οργάνωσε περιοδεία στο Τιρόλο παρέχοντας μια ενημερωτική εκστρατεία, σύντομες πρακτικές ασκήσεις, εκπαίδευση και εκθέσεις εργασίας καθώς και επιτόπιες ημερίδες.
The Austrian EQUAL Development Partnership ‘Join In’ conducted a tour across Tyrol providing an information campaign, mini-internships, education and job fairs and on-site workshops.
Η «Ατζέντα Χ — Νέοι σε μια πολυπολιτισμική κοινωνία» έχει σχεδιασθεί και διευθύνεται από νέους για νέους.
‘Agenda X – Youth in a Multicultural Society’ is designed and run for youth by youth.
Η σημαντικότερη ενιαία δραστηριότητα, μεταξύ των πολλών δραστηριοτήτων της που φέρνουν σε επαφή μη μετανάστες και μετανάστες νέους που εισέρχονται στην αγορά εργασίας, είναι το μάθημα απασχόλησης «Jobb X».
Among its various activities bringing together native and minority youth entering the labour market, their largest single activity is the ‘Jobb X’ employment course.