natgillin/translations-raw huggingface dataset:
(και για την έρευνα ώ ν, του αρ ιθ ού των ε
For 15 % of the block grant: Various indicators used in the framework of the evaluation of the research productivity of HEIs: the number of articles in international publications, the number of scientific titles conferred, participation in international scientific research projects and programmes, contracts for research, commissions from industrial entities, etc.
Αρ ιθ ό α p i ασ χο λο ύν υ p i οψ ηφ ίω ν χρ η α το δο το ύε νη α p i ό ια p i ρα γά τ ευ ση και συ νε κτ ίη ση του φο ιτη τ διοικητικού p i ρ p i ρο σφ ερ ό εν ων p i ρο γρ α ά των και δρ α στη ρι ό έρ ευ ν
Number of subsidised student places and weighting of cost per student according to the field of study programme and whether it involves full- or part-time study.
υ δώ νο p i ό τη α αρ ιθ ό ν υ ( 80% ). ο ιτη τώ οφ
Grant for teaching and operational activities (and research: BE nl, BG, DE, IE, EL, IT, LT, HU, MT, NL, AT, SI, FI, UK, LI, NO)
Πα νε p i ισ τή ια
Performance criteria
Αρ ιθ ό p i ου εγ κα τα λε ί p i ου
Performance criteria c at
(στα θ ισ έν ο σ p i ου δώ ν) C αρ ιθ σ p i ου δώ ν και
Universities Number of graduates (50 %).
Master κα διδακτορικών δι p i λω ά των p i ου σ p i ου δώ ν και αν δρ α στη ρι ό τη τε
Universities Number of first-year students enrolled (13 %); fixed budget (37 %), number of doctoral candidates.
Το 80% τη ε p i ι χορήγηση κα θο ρί δι αδ ικ ασ σύναψη σύ βα ση
Universities A formal negotiation procedure resulting in a performance contract determines 80 % of the grant.
Ε σε κα τη γο ρί ε.
Basic grant specifically for research
κ το ρα α p i ό έλ η του έ εσ ιώ ν, δι και ώ ρο χή υ p i η ρα δη οσ ιε τησ ία κλ p i .).
Grant for teaching and operational activities (and research: BE nl, BG, DE, IE, EL, IT, LT, HU, MT, NL, AT, SI, FI, UK, LI, NO)
. νη τώ ερ ευ ν δι δ
Performance criteria
Master των ΙΤΕ
Performance criteria
, ε p i ι p i έδ ου ω γι κι δα γα ε p i ιδ όσ εω ν( έχει
Universities of Applied Science (Fachhochschulen) Standard cost for each student enrolled, which varies depending on the year and programme of study.
σκ αλ ία α ώ του κύκλου σ p i ρ
Number of teachers with research responsibilities.
· p i οσ οσ τά τον p i p i ό το α οσ οσ τό ακ αδ p i στην αγορά ερ γα σε ιά ω p i ικ ού .
Level of qualification of teaching staff.
ιδ ρυ ά των , p i .χ . σε όρ ου υ διαθέτει δι δ ακ το ων p i ιτη λε ι p i ρο σό ντ ν ογ ή σε ια υ τέ κώ νσ p i ου δώ ν και PhD· των
Number of fulltime students, number of fulltime doctoral students, number of academic staff members, considered in conjunction with the cost indexes for the different fields of study concerned.
Αρ ιθ ό φο ιτη τ αρ ιθ ό λα β δα p i αν ών για του σ p i ου δώ ν.
Consideration of past costs.
Διακυβέρνηση της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης στην Ευρώπη ν ου σε ό τη τε των σε όρ χν ολο γι κά ή του των οτή ά του ικ έ ι κα τα ο p i ο ία ασχολούνται δρ α στη ρι του ε p i ιτε ύ γα τα , τα τη ίω ν να ικό τη τυ τη ον ικ ά, τε ισ p i ιτε χν ολο γα
Development of academic staff, right to confer scientific titles, quality certificates received, number of publications and research projects undertaken, lecturers activities of academic staff, awards and distinctions received for excellence in research, use of research results (licences, services provided, copyright, etc.).
: η όσ ια ΙΤΕ
Number of researchers.
Κριτήρια εισροών ν ο κώ ν ρα α ντ ρω νέ βα ση ύ ου δώ ν p i ήγ η ση : ω p i ικ ού , ση τη ιθ ού ρα α τι κατά η αϊ κώ ν ω ατ ε την ήγ η ση : ορ και τω το ρι δ ακ των ΙΤΕ ο p i ρό γρ α α ακ αδ ν έρευνα, τω ών / ι p i ρά γ ι στη σ ίρ ισ η ά p i ρό γν δι ό εν αν δί p i λ ίκ τε έτ ρη
Level of academic staff qualifications (fraction of the academic staff holding PhDs); graduation efficiency rates (1st cycle); post-graduation efficiency rates (Master’s and PhDs awarded); merit-based classification (established by the CNAVES); evaluation results (awarded by the CNAVES).
Κριτήρια ε p i ιδ ό σε ων ικ ή ων φο α p i ο φο ίτ ίη ση τω τίτλων ών υ p i ηρ εν ικ ογ ία ού χω ν γι κη ρί ω ση , τη δι α χε τε p i έδ ου ε p i ι κ οι ν τη
Number of students for all courses approved for public funding; staff average costs (indirect measures of qualification); teacher/student ratios; teacher/non academic staff ratios; funding depends on reference costs calculated using the same criteria for every institution, using a predefined relationship between other current expenses and personnel costs (15/85). + Budget negotiation with the funding body based on a budget estimate submitted by the institution.
Για το 20% τη p i οι ό τη τα του δ αξ ιο p i ο p i οι ό τη τα τ κ οι νω
Results of an evaluation conducted every three years by a panel of independent international experts and resultant classification of institutions.
Αρ ιθ ό σ p i ου δώ ν p i ου p i ρο ηγ ού εν οέ το , στ αθ ισ έν ο αν αλ p i τυ χι σ p i ου δώ ν.
Evaluation based on international standards, including publications in international journals, patent application activity, compliance with recommendations and the appropriate use of previously acquired funding.
Αρ ιθ ό
Page 139
Πα νε p i ισ τή ια
Basic grant specifically for research ig her
: BE nl , BG, DE, IE, EL, IT, LT , HU , MT, NL , AT, SI, FI , UK , LI, NO ) σ έν ά α p i ου δα p i ε έν p i ου αν σ p i ου δώ ν ν ών p i λή ρο ε την τα ι
Grant for teaching and operational activities (and research: BE nl, BG, DE, IE, EL, IT, LT, HU, MT, NL, AT, SI, FI, UK, LI, NO)
% : οι p i ρ
Performance criteria
(και για την έρευνα και δ
Performance criteria u c at
: η όσ ια ΙΤΕ
PT i on G over n ance in Eu
ΙΤΕ (p i αν ε p i ι στη ια κή ή η p i αν ε p i κριτήρια p i έργου.
These evaluations are concerned with institutional performance, for example in terms of teaching processes, the level of qualification of teachers, the research carried out, teaching and academic facilities, the labour market integration of graduates, and managerial and organisational effectiveness.
Κριτήρια ε p i ιδ ό σε ων
For 80 % of the block grant: Number of subsidised students, by study level and types of programme, weighted with equivalence coefficients, which express the financial effort (associated with an area of specialisation and a type of education).
Βασική ε p i ι χορήγηση ειδικά για την έρευνα
For 20 % of the block grant: quality of teaching staff, level of research capability, quality of infrastructure, library and information resource centres, management and social services.
, υ υ κύκλου ύτ ερ οε ση p i ου του ήγ η ση : ορ ήγ η ση : ορ n ul l των ΙΤΕ ού ε να δύο φο ίτη σ p i ου δώ ν p i ον p i ρο η γα του ργ ία ων p i ρώ του τλ τί p i τ υχ ια κώ νο λι κή ε p i ιχ υ νο λι κή ε p i ιχ υ τά τα εξετάσει στ ι p i ρώ του και δ p i λή ρο υν ώ ών ιτη λε ι τησ τησ εί α υν ο των όθ
For 75 %: real expenditure in the previous year+ 25 % calculated on the basis of fulltime student enrolment and cost per student weighted by study programme.
Κριτήρια ε p i ιδ ό σε ων ιτη τ φο α ρι τυ γχ ά νε p i ι
Students by study programme who have obtained a qualification in the preceding calendar year and weighted by the student/graduate ratio for the particular study programme.
Πρ ογ ρά α τα κύκλου σ p i ου δ
Public HEIs Number of graduates.
Για 45% αρ ιθ ό p i ολ λα p i λα σι ασ έν οε το ί ο υλ η, ίτη σ ια κάθε ου το ε δι άφ ορ ου φο σε νώ
Public HEIs Number of students, funds needed for implementing the study programmes, HEI classification (university or non-university) and other criteria related to provision of teaching.
: BE nl , BG, DE, IE, EL, IT, LT , HU , MT, NL , AT, SI, FI , UK , LI, NO ) φο ιτη τ νω ν p i ρώ του και δεύτερου κύ κ
Public HEIs Scientific and technological capacities of institutions, their capacities in terms of research, their scientific, technological or artistic achievements, results of their activities in these areas, their position in the classification of universities devoted to research resulting from this evaluation.
(και για την έρευνα
Basic grant specifically for research
Χρ η α το δό τη ση για την εκ p i α ιδ ευ τικ ή δραστηριότητα κα
Grant for teaching and operational activities (and research: BE nl, BG, DE, IE, EL, IT, LT, HU, MT, NL, AT, SI, FI, UK, LI, NO)
Αρ ιθ ό σ p i ου δώ ν.
Performance criteria
5* είναι τα ξύ των βάσει το ν ει κα ία βά των ΙΤΕ ν όγκο τη ο αξιολόγηση χάρη, η α το δι α τίθ ετ ρτ η ση ε την ε αι νε τα ικ ώ τα 1, 2 και 3 δεν
Grant for teaching and operational activities (and research: BE nl, BG, DE, IE, EL, IT, LT, HU, MT, NL, AT, SI, FI, UK, LI, NO)
Κριτήρια ε p i ιδ ό σε ων
Performance criteria
Στη ερ γώ νε ρε υν α.
Performance criteria u c at i on G
, την Ου α
UK-ENG/ NIR over n ance in Eu
(και για την έρευνα ερευνητική τη φο ρε δ ορ ε τι κέ στη ίσ p i ου δώ
Teaching grant Number of students who complete their year of study, weighted by subjectrelated factors, student-related factors (there are higher costs associated with part-time courses and courses involving partnerships between institutions and employers) and institution-related factors (there are higher costs associated with operating in London, specialist institutions, small institutions and historic buildings).
κό ίε υτ ιδ ασ η ε p i ι ε p i ιδ όσ εω ν, οι ο p i σύ β εκ p i αι p i αρ αδ εί γα το εκ δό σε ων
Teaching grant Number of credit values completed by students, weighted by subjectrelated factors.
Κριτήρια εισροών α.
A very small proportion of grant is allocated on other factors.
Προ ηγ ού εν έρ ευ ν ο e ν α ι να ι εάν α ο θό νε p i ά α έχουν ολ ικ ή ού τη ου θο ύν p i ου ση ά ε β ών σε ιτη τέ φο θη τικ ού η ο ύν οδ ισ hu ls ch cH o ν p i ου δω ά η γι γ ησ ώ ν. ιτη τ των ΙΤΕ
These include premiums which recognise the additional costs of recruiting and supporting students from disadvantaged and non-traditional backgrounds and disabled students and reflect success in recruiting these students, a premium for Welsh medium provision and a small payment based on the number of active registered students.
, p i ου λα β ) ά αν ε ον ώ σα τη στον ν του ργ ία p i ου p i ι βρ τα δι ε p i ιχο ρή η τικ ών κα υ χορήγηση εξετάσει το 40% του p i οσ η γί α.
Research grant This is assessed separately for each subject area, based on the quality and volume of research.
σ ού p i ου διατίθεται στ ση (φ ο φοιτητή αϊ κώ ν β νι στ υ δι όθ ά των ρ κό στο ο ο ιτη λε ι στ ι συ γγ ρα ά των · ν ό ι θρ αρ ιθ ό,
Quality is measured by the Research Assessment Exercise (RAE) (described in section 3.1.4).
κή ε p i ι κτιρίων , στ αθ ισ έν ο p i α ιδ εκ α κα δη
Volume is measured by the number of research-active staff submitted to the RAE.
Ν κώ νσ p i ου δώ ν οσ p i ου δώ δ
Quality ratings of 1, 2 and 3 attract no funding.
Κριτήρια ε p i ιδ ό σε ων ενώ χο υν αθ η ιτη τέ οσω p i εύ ει
The weightings for quality ratings of 4, 5 and 5* vary between England, Wales and Northern Ireland; in England, for example, a rating of 5* attracts roughly four times as much funding as a rating of 4 for the same volume of research activity.
Το εκ τι p i λή ρο υ φο ίτη συ ε τέ υ p i όψ η όλα τα γενικά έξοδα p i ου συνδέονται ε τη διδασκαλία, ό p i ω οι ισ θο ίε διδακτικού p i ρο σω p i ικ ού , τα γενικά λειτουργικά έξοδα και οι δ κα τα σκ ευ ή εγ γε γρ α έν ο ο οι φο εξ ε τά υ p i ο στηριχθεί στην
Teaching grant Student enrolment; various costs considered in conjunction with different fields of study, the number of students recruited from areas of social deprivation.
Αρ ιθ ό συγκεντρώνουν οι
Basic grant specifically for research
(α ν τι p i ρ ε p i ι χορήγηση ) και αρ ιθ ό τω εγ γε γρ α έν ω να λλ ο δα p i ών φο
Grant for teaching and operational activities (and research: BE nl, BG, DE, IE, EL, IT, LT, HU, MT, NL, AT, SI, FI, UK, LI, NO)
ανά φο ιτη αρ ιθ ό ρυ α. δ το ί ιτη τέ φο ε p i ι χορήγηση ν άρ τη ση εστ ρυ ον ικ ού εξ ο p i λι σ ού και τ τώ ν ρά ατ αδ ιδ
Research grant This is assessed separately for each subject area, based on the quality and volume of research.
(και για την έρευνα κά κ ρι τι λι
Quality is measured by the Research Assessment Exercise (RAE) (described in section 3.1.4).
Αρ ιθ ό σ p i ου δώ ν p i ου δ
Volume is measured by the number of research-active staff submitted to the RAE.
Εκ p i α ιδ ευ τι ε p i ι χορήγηση βάση τ κό στο ε p i ι στη εγκαταστάσεων και στην εκ p i α ίδ ευ ση , τον αλ λο δα p i ώ
The subject totals are distributed to institutions in proportion to the volume of research multiplied by the quality of research in the subject for each institution.
Για το 50% τη καθορίζεται σε σ κριτήρια , συ p i ε ρι λα βα νο έν φο ιτη τ
Quality ratings of 1, 2 and 3 attract no funding, while quality ratings of 4, 5 and 5* do.
ύ τη ικο η ση τη ά εσ η γ ησ ή p i .
Basic grant specifically for research
: Έχουν συ γχ ω νε εί η το 2 00 το ιχ εί α αφορούν κα τα τό νο η Κο οώ να ι σθ ού p i ον όσο σ α
Grant for teaching and operational activities (and research: BE nl, BG, DE, IE, EL, IT, LT, HU, MT, NL, AT, SI, FI, UK, LI, NO) u
: Κάθε
Performance criteria
Συ p i λη ρω
Performance criteria
Πορτογαλία εκ p i α ιδ ευ τικ ών ιδ ρυ ά των
Educational component of the block grant Cost per student, weighted by the study programme in which students are enrolled, based on the cost of scientific equipment and facilities and the complexity of educational provision, international student enrolment. + Past costs.
Τα κρ ιτ ήρ p i ρο σω p i ικ ού , του p i ερ ιό δο υ.
For 50 % of the Research grant component: number of doctoral graduates; academic publications; funding received from the EU; funding from the Norwegian Research Council.
ΙΚ ΤΥ Ο ΕΥ ΡΥ
EURYDICE NETWORK
Anna Glass (εξωτερική σύβουλο)
Anna Glass (external expert)
Jochen Fried (ιευθυντή εκpiαιδευτικών piρωτοβουλιών, Salzburg Global Seminar)
Jochen Fried (Director of Education Initiatives, Salzburg Global Seminar)
Συντονισ#ό piαραγωγή
Production coordinator
Eurydice Vlaanderen / Internationale Projecten Ministerie Onderwijs en Vorming Hendrik Consciencegebouw 7C10 Koning Albert II – laan 15 1210 Brussel Συβολή ονάδα: Noël Vercruysse, Els Barbé, Erwin Malfroy (ιεύθυνση Τριτοβάθια Εκpiαίδευση), Kurt De Wit (Ερευνητή, Υpiηρεσία εκpiαιδευτική piολιτική, Πανεpiιστήιο τη Λουβαίν)
Eurydice Vlaanderen / Internationale Projecten Ministerie Onderwijs en Vorming Hendrik Consciencegebouw 7C10 Koning Albert II – laan 15 1210 Brussel Contribution of the unit: Noël Vercruysse, Els Barbé, Erwin Malfroy (Higher Education Division), Kurt De Wit (Researcher, Service for Education Policy, Catholic University of Leuven)
Eurydice Unit SA Archimedes Koidula 13A 10125 Tallinn Συβολή ονάδα: Heli Aru (Σύβουλο, Υpiουργείο Παιδεία και Έρευνα)
Eurydice Unit SA Archimedes Koidula 13A 10125 Tallinn Contribution of the unit: Heli Aru (Adviser, Ministry of Education and Research)
1000 Sofia Συβολή ονάδα: Συλλογική ευθύνη
1000 Sofia Contribution of the unit: Joint responsibility
Μονάδα Ευρυδίκη Υpiουργείο Εθνική Παιδεία και Θρησκευάτων ιεύθυνση Ευρωpiαϊκή Ένωση Τοέα Γ «Ευρυδίκη» Ανδρέα Παpiανδρέου 37 (Γραφείο 2168) 15180 Μαρούσι (Αττική) Συβολή ονάδα: ιεύθυνση Ευρωpiαϊκή Ένωση
Eurydice Unit Ministry of National Education and Religious Affairs Directorate of European Union Section C ‘Eurydice’ 37 Andrea Papandreou Str. (Office 2168) 15180 Maroussi (Attiki) Contribution of the unit: Directorate for European Union
26 P.O. Box č.1 110 06 Praha 1 Συβολή ονάδα: Helena Pavlíková; Věra Šťastná (Υpiουργείο Παιδεία, Νεολαία και Αθλητισού)
26 P.O. Box č.1 110 06 Praha 1 Contribution of the unit: Helena Pavlíková; Věra Šťastná (Ministry of Education, Youth and Sports)
Eurydice Unit CIRIUS Fiolstræde 44 1171 København K Συβολή ονάδα: Συλλογική ευθύνη
Eurydice Unit CIRIUS Fiolstræde 44 1171 København K Contribution of the unit: Joint responsibility
Ευ χα ρι στ ίε
Acknowledgements
Informationsstelle Eurydice Schulamt Austrasse 79 9490 Vaduz Συβολή ονάδα: Marion Steffens-Fisler, ε την υpiοστήριξη των Helmut Konrad και Christoph Jenny
Informationsstelle Eurydice Schulamt Austrasse 79 9490 Vaduz Contribution of the unit: Marion Steffens-Fisler with the support of Helmut Konrad and Christoph Jenny
2/7 01516 Vilnius Συβολή ονάδα: Jolanta Spurgienė (Μονάδα συντονισού)" Σύβουλο: Jūratė Devižienė (Προϊστάενο ιεύθυνση διεθνών piρογραάτων έρευνα, Τήα Εpiιστηών και Τεχνολογία, Υpiουργείο Παιδεία και Εpiιστηών)
2/7 01516 Vilnius Contribution of the unit: Jolanta Spurgienė (Unit co-ordination); expert: Jūratė Devižienė (Head of the Division of International Research Programmes, Department of Science and Technology, Ministry of Education and Science)
Μονάδα Ευρυδίκη Υpiουργείο Παιδεία και Πολιτισού Κίωνο και Θουκυδίδου 1434 Λευκωσία Συβολή ονάδα : Χριστιάννα Χαpiέρη Σύβουλοι: Ευστάθιο Μιχαήλ, έσpiοινα Μαρτίδου, Ερατώ Ιωάννου (ιεύθυνση τριτοβάθια εκpiαίδευση)
Eurydice Unit Planning and Development Department Education Division Ministry of Education, Youth and Employment Floriana CMR 02 Contribution of the unit: Raymond Camilleri (Coordination); expert: Jacques Sciberras (CEO of the National Commission for Higher Education)
Eurydice Unit Planning and Development Department Education Division Ministry of Education, Youth and Employment Floriana CMR 02 Συβολή ονάδα: Raymond Camilleri (Συντονισό)" Σύβουλο: Jacques Sciberras (ιευθύνων Σύβουλο τη Εpiιτροpiή Τριτοβάθια εκpiαίδευση)
Eurydice Unit Ministry of Education and Culture Kimonos and Thoukydidou 1434 Nicosia Contribution of the unit: Christiana Haperi; experts: Efstathios Michael, Despina Martidou, Erato Ioannou (Department of Higher and Tertiary Education)
Συβολή ονάδα: Zane Birzniece, Viktors Kravčenko; Σύβουλο: Marina Mekša (Προϊστάενο ονάδα οικονοικού σχεδιασού και piιστώσεων, Τήα τριτοβάθια εκpiαίδευση του Υpiουργείου Παιδεία και Εpiιστηών)
Contribution of the unit: Zane Birzniece, Viktors Kravčenko; expert: Marina Mekša (Head of Finance Planning and Crediting Unit, Department of Higher Education of the Ministry of Education and Science)
Trinh Ngo (Τήα τριτοβάθια εκpiαίδευση του Υpiουργείου Παιδεία, Πολιτισού και Εpiιστηών)
Niekerk and Trinh Ngo (Department for Higher Education, Ministry of Education, Culture and Science)
Συβολή ονάδα: Συλλογική ευθύνη ε του εξωτερικού συβούλουs Daniela Drobna και Vladislav Rosa
Contribution of the unit: Joint responsibility with the external experts Daniela Drobna and Vladislav Rosa
24 de Julho, 134 – 4.º 1399-54 Lisboa Συβολή ονάδα: Isabel Almeida, Margarida Leandro, Marieta Fonseca" Σύβουλο: Vera Palma (Υpiουργείο Εpiιστηών, Τεχνολογία και Τριτοβάθια Εκpiαίδευση)
24 de Julho, 134 – 4.º 1399-54 Lisboa Contribution of the unit: Isabel Almeida, Margarida Leandro, Marieta Fonseca; expert: Vera Palma (Ministry of Science, Technology and Higher Education)
Συβολή ονάδα: Sigrid Boyd, Karen Whitby" Σύβουλο: Mario Ferelli (Συβούλιο χρηατοδότηση τη τριτοβάθια εκpiαίδευση για την Αγγλία– HEFCE)
Contribution of the unit: Sigrid Boyd, Karen Whitby; expert: Mario Ferelli (Higher Education Funding Council for England – HEFCE)
International Team Schools Directorate 2B South Victoria Quay Edinburgh EH6 6QQ Συβολή ονάδα: Elaine Provan (ιεύθυνση ιά βίου άθηση, Κυβέρνηση Σκωτία)
International Team Schools Directorate 2B South Victoria Quay Edinburgh EH6 6QQ Contribution of the unit: Elaine Provan (Lifelong Learning Directorate, Scottish Government)
Eurydice Unit Ministry of Education and Sport Office for Development of Education (ODE) Kotnikova 38 1000 Ljubljana Συβολή ονάδα: Božena Kenig, (Υpiουργείο Τριτοβάθια Εκpiαίδευση, Εpiιστηών και Τεχνολογία); Σύβουλο: Alen Balde (Πανεpiιστήιο Primorska)
Eurydice Unit Ministry of Education and Sport Office for Development of Education (ODE) Kotnikova 38 1000 Ljubljana Contribution of the unit: Božena Kenig, (Ministry of Higher Education, Science and Technology); expert: Alen Balde (University of Primorska)
Συστάσεις αpiό το Εpiιχειρησιακό Φόρου για την Πολυγλωσσίατο οpiοίο συστήθηκε αpiό την Ευρωpiαϊκή Εpiιτροpiή
Recommendations from the Business Forum for Multilingualism established by the European Commission
Η Ά & εση Ευρώpiη είναι & ια υpiηρεσία piου σας βοηθά να βρείτεαpiαντήσεις στα ερωτή & ατά σας για την Ευρωpiαϊκή Ένωση Αριθ & ός δωρεάν τηλεφωνικής κλήσης (*): 22 322 4 5 3 6 72 77
Europe Direct is a service to help you find answersto your questions about the European Union.
ΤΗΝ ΕΥΘΥΝΗ ΓΙΑ ΤΙΣ ΑΠΟΨΕΙΣ ΠΟΥ ΕΚΦΡΑΖΟΝΤΑΙ ΣΤΗΝ ΠΑΡΟΥΣΑ ΕΚΘΕΣΗ ΦΕΡΟΥΝ ΑΠΟΚΛΕΙΣΤΙΚΑ ΤΑ ΜΕΛΗ ΤΟΥ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΟΥ ΦΟΡΟΥΜ, ΚΑΙ ΕΝ ΑΝΤΙΚΑΤΟΠΤΡΙΖΟΥΝ ΚΑΤ’ ΑΝΑΓΚΗ ΤΙΣ ΑΠΟΨΕΙΣ ΤΗΣ ΕΥΡΠΑΪΚΗΣ ΕΠΙΤΡΟΠΗΣ.
ISBN © European Communities, Reproduction is authorised provided the source is acknowledged.Printed in Belgium Printed on white chlorine-free paper THE VIEWS EXPRESSED IN THIS REPORT ARE THE SOLE RESPONSIBILITY OF THE MEMBERS OF THE BUSINESS FORUM AND DO NOT NECESSARILY REFLECT THE VIEWS OF THE EUROPEAN COMMISSION.
Μέλη του Εpiιχειρησιακού Φόρου piου συνεισέφεραν στην piαρούσα έκθεση: υpiοκόης Etienne Davignon
Viscount Etienne Davignon
Suez – Tractebel,Πρόεδρος του Εpiιχειρησιακού Φόρου κ. Winfried Albrink
Suez Tractebel, Chairman of the Business Forum
Προϊστάενος Εκpiαίδευσης, Henkel Group κ. Henning Dyremose
Mr Henning Dyremose
Πρόεδρος, Danish Trade Council κ. Mike Janssen ιαχειριστής Μονάδας, UMAC-Midwest κα Caroline Jenner
Chairman, Danish Trade Council
Γενικές piληροφορίες διατίθενται στον δικτυακό τόpiο της Ευρωpiαϊκής Εpiιτροpiής:$ http://ec.europa.eu/education/languages/pdf/doc1597_en.pdf
Background information is available on the web site of the European Commission: http://ec.europa.eu/education/languages/pdf/doc1597_en.pdf
Πρόλογος του υpiοκόη Etienne Davignon
Foreword by Viscount Etienne Davignon
Λ Σ ΣΕ ΣΣ ΗΜ ΑΙ ΝΟ ΟΙ Γ
Without mutual understanding, we are unable to live and work together.
Οι εταιρείες δουλεύουν καλύτερα ε τις γλώσσες
In a Union where diversity is cherished, a lingua franca can never be enough to satisfy every communication need.
Χωρίς αοιβαία κατανόηση, δεν είαστε σε θέση να ζήσουε και να δουλέψουε αζί.
Languages provide the keys to the cultures they represent.
Η piολυγλωσσία piροωθεί το άνοιγα και την ανεκτικότητα, αλλά εpiίσης ανοίγει piόρτες σε νέες αγορές και νέες εpiιχειρηατικές ευκαιρίες.
Multilingualism fosters openness and tolerance but will also open doors to new markets and new business opportunities.
8εν είναι δυνατόν να ανατρέψουε αυτή την τάση αpiό τη ια έρα στην άλλη.
It will not be possible to reverse this trend overnight.
Με εγάλη χαρά δέχθηκα την piρόσκληση του Εpiιτρόpiου Orban να piροβληατιστούε σχετικά ε γλωσσικά ζητήατα αζί ε ια ικρή οάδα εpiιφανών εpiαγγελατιών οι οpiοίοι οιράζονται την κοινή piεpiοίθηση ότι ο ευρωpiαϊκός εpiιχειρηατικός κόσος piορεί να ωφεληθεί αpiό την piολυγλωσσία.
I wasdelighted to accept Commissioner Orban’s invitation to reflect on language issues together with a small group of distinguished practitioners who share the common belief that European business stands to benefit from multilingualism.
Πιστεύω ότι αυτή η έκθεση θα δώσει τροφή στις τρέχουσες συζητήσεις της Ευρωpiαϊκής Εpiιτροpiής σχετικά ε την εξέλιξη της piολιτικής για την piολυγλωσσία.
This report will, I trust, fuel the European Commission’s current debates on the development of multilingualism policy.
Τέλος, ελpiίζουε να συνεισφέρουε στην piροσpiάθεια για ια αλλαγή στην εpiίγνωση και τη συpiεριφορά σε ό,τι αφορά την αντιετώpiιση των γλωσσών αpiό τον εpiιχειρηατικό τοέα.
Ultimately we hope to contribute towards a shift in awareness and behaviour with respect to the business sector’s attitude to languages.
Η ΕΕ piρέpiει να εξακολουθήσει να εταβάλλεται piροκειένου να εpiιτύχει σε ια piαγκοσιοpiοιηένη εpiοχή.
The EU must continue the process of change to succeed in a globalised age.
Αυτό αναφέρεται καθαρά στην τελευταία έκθεση της Εpiιτροpiής σχετικά ε τη στρατηγική της Λισαβόνας για την ανάpiτυξη και την αpiασχόληση.
This is clearly stated in the latest Commission Report on the Lisbon Growth and Jobs Strategy. Our group has examined the contribution of languages to competitiveness.
Η οάδα ας εξέτασε την piροσφορά των γλωσσών στην ανταγωνιστικότητα.
On the basis of our conclusions, we firstly want to provide an eye opener as to why it is important to invest in language skills.
Τέλος, θα θέλαε να piροτείνουε ορισένες συβουλές σχετικά ε το piώς piορούν οι εταιρείες να βελτιώσουν την αpiόδοσή τους σε θέατα piολύγλωσσης εpiιχειρηατικής εpiικοινωνίας.
Secondly we would like to take stock of what has already been done to promote languages for business. Last but not least we want to provide some advice on how companies can improve their performance when it comes to multilingual business communication.