natgillin/translations-raw huggingface dataset:
Γενικώς αποδεκτή είναι η άποψη ότι υπεύθυνες για τη συνεχή επιμόρφωση των εργαζομένων είναι οι επιχειρήσεις.
To pave the way for such cooperative schemes, to stimulate them and to develop them further, a Community­wide system of advising firms and demonstrating successful models — now growing in number in the Community — would undoubtedly prove beneficial.
Η επιχείρηση είναι ο χώρος, όπου:
and, seen as a whole, very unevenly distri­buted.
■ πρέπει να γίνεται η τόσο απαραίτητη προπαρασκευή για τις τεχνολογικές εξε­λίξεις και τις νέες απαιτήσεις εξειδίκευσης.
■ the alternance training model, the alter­nation of learning in schools and training centres and periods of practical work, serves its real purpose.
■ η μέθοδος της εναλλασσόμενης εκπαί­δευσης αποκτά συγκεκριμένο νόημα από την εναλλαγή της μάθησης σε σχολεία και κέντρα εκπαίδευσης με φάσεις πρακτικής εργασίας.
The involvement of the public institutions, which in a social and constitutional demo­cracy already have financial obligations to those directly affected, will benefit all con­cerned, especially at local and regional level.
ντρωμένης εφαρμογής της συνεχούς επιμόρ­φωσης.
involved, since the aim is to breathe new life into a generally poorly developed or, in many cases, decayed structure of local activities at a time when unemployment is high and many firms are being restructured.
Οι αντιπρόσωποι διαφόρων κρατών έχουν αναφερθεί σε ένα μεγάλο αριθμό πρω­τοβουλιών που πραγματοποιήθηκαν τον τελευταίο καιρό σε συνδυασμό με μια πολι­τική περιφερειακής αποκέντρωσης.
The task to be performed is both economic and cultural in nature. A policy of economic redevelopment calls for measures in which particular importance is attached to support for existing small and medium­sized under­takings (SMU) and the creation of new ones.
Οι Ευ­ρωπαϊκές Κοινότητες όπως και διάφοροι διεθνείς οργανισμοί (Συμβούλιο της Ευρώ­πης, ΟΟΣΑ) έχουν αναπτύξει με τη σειρά τους φιλόδοξα προγράμματα σ' αυτόν τον τομέα.
Needless to say, SMU require the cooperation of non­company continuing training bodies, or regional continuing training assocciations need to be formed.
Οι μελέτες του CEDEFOP δεν έχουν μόνον υπογραμμίσει πόσο σημαντική είναι η διά­σταση αυτή της συνεχούς επιμόρφωσης, αλλά και πόσο σύνθετο είναι το θέμα αυτό.
D The greater importance attached to con­tinuing training provided by the two sides of industry, organized by the employers and carried out in the production plant or the office has been stressed at many CEDEFOP meetings and conferences.
Γιατί το πρόβλημα είναι πώς θα δοθεί μια νέα δυναμική σε μια γενικώς υποτονικά αναπτυγμένη και καταρρέουσα δομή τοπι­κών δραστηριοτήτων μέσα σε ανεργία και αναδιαρθρώσεις επιχειρήσεων.
It has been pointed out, however, that while some large companies are very active in this field, the efforts made by small and medium­sized undertakings and in the shape of new forms of employment have so far been inadequate
Πρόκειται λοιπόν για υπόθεση οικονομικής και πολι­τιστικής μορφής.
Company­wide agreements and collective agreements covering one or more sectors and concluded by the employers' and employees' organizations could lay or strengthen the physical and social founda­tions for continuing training to be seen as part of paid employment and for enough workers to receive prompt and comprehen­sive continuing training.
Μια πολιτική οικονομι­κής επανανάπτυξης απαιτεί μέτρα, που αποδίδουν ιδιαίτερη σημασία στην ενίσχυση των υφιστάμενων μικρομεσαίων επιχειρήσε­
Inter­plant train­ing centres and training combines could be established by employers in close coopera­tion with the unions to ensure that not only job­related continuing and in­services train­ing was provided but that occupational skills recognized in the labour market and transferable from one firm to another were also taught.
Ζ Θα πρέπει λοιπόν να τονιστεί ιδιαιτέρως ο ρόλος της επιχείρησης σ' αυτόν το συγκε­κριμένο τομέα.
D On the one hand, then, the aim must be to place greater emphasis on the role played by the employers in this area.
Από την άλλη πλευρά είναι επίσης φανερό, ότι η στρατηγική αυτή απαι­τεί την ύπαρξη ενός γενικού πλαισίου υπό την ευθύνη του δημοσίου, που θα εγγυάται τη σύνδεση της κοινωνικής με την οικονομική εξέλιξη.
On the other hand, it is equally clear that this strategy requires a general framework under the control of the public authorities to ensure that the link between social and economic development is maintained.
Σ' αυτό το πλαίσιο θα πρέπει να αλληλοσυντονίζονται οι δημόσιοι και οι ιδιωτικοί, όπως και οι εργοδοτικοί και οι προσκείμενοι στα συνδικάτα φορείς της συνεχούς επιμόρφωσης.
Within this framework the continuing training institu­tions of the public and private sectors and those sponsored by employers and trade unions should be coordinated.
Η πλειοψηφία των μέχρι τούδε εκθέσεων του CEDEFOP τίθεται υπέρ της αρχής της αλληλοσυμπληρούμε­νης χρηματοδότησης από το δημόσιο και από την ιδιωτική οικονομία για να μπορέ­σουν έτσι να συγκεντρωθούν όλες οι προ­σπάθειες στην αύξηση της αποτελεσματικό­τητας και στην ομοιογένεια της πολιτικής που αφορά τη συνεχή επιμόρφωση.
Most CED­EFOP reports have advocated the principle of complementary financing by the public and private sectors so that all efforts are concentrated on increasing the effectiveness and consistency of the continuing training policy.
προσφέρεται στους εργαζόμενους που απει­λούνται από ανεργία η δυνατότητα επανεκ­παίδευσης σε επαγγέλματα με μέλλον, ενώ οι δαπάνες καλύπτονται από κοινού από την επιχείρηση και το Ομοσπονδιακό Ίδρυμα Εργασίας.
The link between continuing training and the two sides of industry at Community level cies at all levels — local, regional, national and Community-wide — so that the chal­lenges outlined above can be accepted and suitable solutions developed.
νικές προϋποθέσεις για να θεωρείται η συνε­χής επιμόρφωση συστατικό στοιχείο αμει­βόμενης εργασίας, ενώ η συνεχής επιμόρφω­ση επαρκούς αριθμού εργαζομένων θα πραγματοποιείται έγκαιρα και διεξοδικά.
Π Since it took office at the beginning of 1985, the present Commission — headed by its President, Jacques Delors, who is partic­ularly committed to improvements in this area — has stated publicly in numerous declarations that European unification can­not be achieved solely by governments and their ministerial bureacracies.
Με τη στενή συνεργασία των δύο κοινωνι­κών εταίρων θα μπορούσαν να δημιουργη­θούν από τις επιχειρήσεις διεπιχειρησιακά εκπαιδευτήρια και σύνδεσμοι εκπαίδευσης που θα εξασφάλιζαν τη χορήγηση συνεχούς επιμόρφωσης, όχι μόνο για τις τωρινές θέσεις εργασίας, αλλά και για τις αναγνω­ρισμένες στην αγορά εργασίας επαγγελμα­τικές εξειδικεύσεις που έχουν ζήτηση και σε άλλες επιχειρήσεις.
Hence the great importance this Commission attaches to a dialogue with all concerned, which German Commissioner Pfeiffer defines as follows: 'By dialogue we mean offering the main participants in the economy and so­ciety the chance to play a creative part in the construction of Europe'.s
Πολλά σημεία επαφής προσφέρει αυτήν τη στιγμή ιδιαιτέρως η τάση για βραχύτερα ωράρια εργασίας και για περισσότερη μερική απασχόληση.
D As soon as it is able, the Commission intends to submit a 'proposal for the devel­opment of continuing training and adult training' to the Community's Council of Ministers for its approval.
Οι συμφωνίες στα πλαίσια συλλογικών συμβά­σεων που συνδέουν τη μείωση του ωραρίου εργασίας με τα μέτρα συνεχούς επιμόρφω­σης, θα αποκτήσουν σύντομα στο μέλλον μεγαλύτερη σημασία.
This outline of a Community policy could set out a number of general principles and suggestions (simi­larly emphasized above) for measures which would then have to be placed in their appropriate context by the governments and the two sides of industry.
Σχετικά με το θέμα συνεχής επι­μόρφωση και κοινωνικοί εταίροι σε επίπεδο ΕΚ
A sectoral approach, like that adopted for continuing training schemes in the steel industry, might also be encouraged.
Ζ Οι συμφωνίες μεταξύ υπευθύνων εκπρο­σώπων των εργοδοτών και των εργαζομέ­νων είναι ειδικά σε επίπεδο παραγωγικής μονάδας ή επιχείρησης βοηθητικές και απο­τελεσματικές.
D A number of Member States and/or their regional institutions, the two sides of indus­try and the Commission of the European Community have in principle recognized many of the problems and solutions found for them.
Όταν όμως συμπεριληφθούν σε τοπικό και περιφερειακό επίπεδο και τα δημόσια θεσμικά όργανα, τα οποία σε ένα κοινωνικό και δημοκρατικό κράτος δικαίου έχουν ούτως ή άλλως οικονομικές υποχρεώ­σεις έναντι των θιγόμενων ατόμων, τότε εξυπηρετούνται όλοι οι συμμετέχοντες.
New initiatives are being dis­cussed and encouraged with a view to stimulating increased efforts in continuing training for the many in Europe and explor­ing its practical implementation.
Ένας ιδιαίτερος δρόμος θα μπορούσε να βρεθεί στα πλαίσια τωνενδοεπιχειρησιακών «κοινωνικών σχεδίων» όπου αντί της χρη­ματικής αποζημίωσης για τους απολυόμε­νους εργαζόμενους θα μπορούσαν να προ­σφερθούν δυνατότητες για υψηλότερη εξει­δίκευση, η οποία θα βελτίωνε ενδεχομένως σημαντικά τις προοπτικές για την εξεύρεση μιας νέας θέσης εργασίας.
In October 1986, for example, 500 representatives of the public authorities and two sides of industry — especially the employers — from all the Community countries will be attending a 'European Congress on Con­tinuing Education and Training' in Berlin.
Σε συσχετισμό με τα ανωτέρω θα μπορούσε να αναφερθεί το λεγόμενο «μοντέλο Grundig» με το οποίο -στα πλαίσια ενός σχεδίου απασχόλησης -
Commission Vice-Presidents Narjes and Marin will be giving the opening and closing addresses.4On the basis of many years of comparative studies and the conclusions drawn at several conferences, CEDEFOP is trying to play its part in ensuring that a fresh start is made on a social dialogue between the employees' and employers' organiza­tions and the appropriate government agen­
Ζ Πολλά κράτη μέλη ή και οι περιφερεια­κές διοικητικές τους μονάδες, οι εταίροι στις συλλογικές συμβάσεις και η Επιτροπή της ΕΚ έχουν αναγνωρίσει βασικά ένα μεγά­λο μέρος από τα προβλήματα αυτά και από τις λύσεις τους.
At European level too, the primary objec­tive is the development of a set of instru­ments for the more rational and effective distribution of the resources available to the Member States and the Community.
Οι νέες πρωτοβουλίες συζη­τούνται και ενθαρρύνονται, για να δοθούν κατ' αυτόν τον τρόπο κίνητρα για εντονότε­ρες προσπάθειες στη συνεχή επιμόρφωση
It should first be realized, of course, that everyone can save himself a great deal of time and expense when implementing con­tinuing training projects and strategies by making appropriate use of studies that have already been made and experience that has already been gained elsewhere.
Ενδοεπιχειρησιακές συμβάσεις και συμφω­νίες στα πλαίσια συλλογικών συμβάσεων μεταξύ των οργανώσεων των εργαζομένων και των εργοδοτών σε ένα κλάδο ή και διακλαδικά θα μπορούσαν να ενισχύσουν ή και να δημιουργήσουν τις υλικές και κοινω­
D For over 18 months the Commission has been encouraging the social dialogue at Community level, inviting the leading representatives of the European employers' and employees' associations to meet regu­larly at the Val Duchesse conference centre in Brussels. Their talks and deliberations, which have come to be known as the 'Val Duchesse dialogue', are not only proof of the motivation of all concerned6: they have also produced interim reports containing practical proposals, and it is surely no accident that these reports deal at particular length with initial and continuing train­ing.
Η ειδική περιφέρεια και συνεχής επιμόρφωση πρέπει να ενισχύει τις μικρομεσαίες επιχειρήσεις.
Regional continuing education and training measures must offer special support to existing small and medium enterprises.
επαγγελματική αρχική εκπαίδευση και η συνεχής επιμόρφωση.
' cf. several articles on the role of vocational training in the development of the regions in the Community in: Vocational Training, 2/1986.
έχουν στη διάθεση τους τα κράτη μέλη και η Κοινότητα.
the continued discussions of the two sides of industry at Community level should focus.
πολλών ατόμων στην Ευρώπη και για να συγκεντρωθούν πληροφορίες γύρω από την πρακτική τους εφαρμογή.
' A special CEDEFOP Flash in October 1986 will report on the preparation, proceedings and outcome of the '1st European Congress on Continuing Education and Training' in Berlin.
19/1985, και σε έρευνες του 1986.
From an article by Alois Pfeiffer in Pressedienst des EG­Büros der EG in der Bundesrepublik Deutschland (86/5/26), Bonn, June 1986.
(2) Στην εισήγηση αυτή δεν εξετάζονται οι ειδικές στρα­τηγικές της συνεχούς επιμόρφωσης για τους ανέργους, ιδιαιτέρως για τους μακροχρόνια ανέργους επειδή αυτές αναφέρονται στο άρθρο του Β. Sellin.
These views are based on the work of CEDEFOP and specifically the summary report on the 1984 confer­ence on 'Continuing Training and the Labour Mar­ket', the 19/1985 edition of Vocational Training, which was devoted to adult education, and studies undertaken in 1986.
2/86 του περιο­δικού αυτού του CEDEFOP σχετικά με το ρόλο της επαγγελματικής εκπαίδευσης στην ανάπτυξη των περιφερειών της ΕΚ.
This article does not cover the strategies specifically adopted for the continuing training of the unem­ployed, and especially the long­term unemployed, since this aspect is discussed in the article by B. Sellin.
(5) Λρθρο του Alois Pfeiffer στην υπηρεσία δημοσιεύσεων του γραφείου της ΕΚ στην Ομοσπονδιακή Δημοκρα­
' As early as mid­1985 Commissioner Pfeiffer said: 'Everywhere in the Community I see growing willing­ness among employees and employers to reach specific outline agreements'; EG­Magazin, 5/1985 (1 July 1985).
Ζ Η Επιτροπή της ΕΚ σχεδιάζει να υποβά­λει προς ψήφιση στο Συμβούλιο υπουργών της ΕΚ μια «Πρόταση για την ανάπτυξη της επαγγελματικής συνεχούς επιμόρφωσης και την επιμόρφωση ενηλίκων».
Π In view of the complex and, in some cases, new problems raised by continuing training, CEDEFOP would do well to hold regular workshops in future, on particularly urgent measures for the long­term unem­ployed, for example, and to play a support­ive role at the major European conferences which will be taking place in various Mem­ber States in 1986 and, no doubt, future years.
Δεν είναι τυχαίο ότι ιδιαιτέρως διεξοδι­κά αναφέρονται σ' αυτές τις εκθέσεις η
The studies which CEDEFOP will increasingly be making of both in­company and non­company continuing training in the future can build on the results of past activities and indicate the aspects on which
Νέες κατευθύνσεις στη συνεχή κατάρτιση: ο ρόλος του ατόμου
New directions in continuing training:
Το δυναμικό πολλών ατόμων σαν παρά­γοντες κοινωνικής και οικονομικής αλ­λαγής θα παραμένει κρίσιμα υπανά­πτυκτο εάν δεν μπορέσουν να υπερνικη­θούν σημαντικά εμπόδια που παρεμβάλ­λονται στην ατομική αυτοανάπτυξη.
Keith Drake and social partners have preferred de mand-led training strategies over the strategy which changes values and attitudes, and enhances individual skills and knowledge in advance of demand as the motor of social and economic change.
Τα εμπόδια αυτά συμπεριλαμβάνουν τις δρα­ματικές ανισότητες μεταξύ των νοι­κοκυριών, τα ίδια συμφέροντα των κυβερνήσεων και των κοινωνικών εταί­ρων και τις σοβαρές ελλείψεις στις αγο­ρές εκπαίδευσης.
The potential of many Individuals as agents of social and economic change will remain seriously underdeveloped unless major obstacles to individual selfdevelopment can be surmounted. These obstacles include dramatic in equalities between households, the vested interests of governments and social partners and serious defects in training markets.
Παρεμβάσεις όπως η οικονομική βοήθεια που να βασίζεται σε καθορισμένους στόχους και στην έρευνα της οικονομικής κατάστασης, τα κίνητρα για την επαγγελματική κατάρτιση στη διάρκεια της εργασίας και στις αγορές εργασίας και η άρση των περιορισμών εκμάθησης στη θέση εργασίας και στα εκπαιδευτικά ιδρύματα θα συμβάλλουν στη δημιουργία πολύ πιο προσαρμόσιμων και εξαιρετικά ειδικευμένων εργατικών χειρών.
Interventions such as targeted and means-tested financial assistance, stronger incentives to train ing at work and in labour markets, and the derestricting of learning at the work place and In educational establishments will help to produce far more adaptable and highly skilled workforces.
γουν τις παλιές ανισότητες στη διανομή των ευκαιριών για την απόκτηση ικανοτήτων που έχουν σχέση με μια εργασία.
abstractions like labour markets, tech nology, occupations and training systems stalk the pages. As in so many discussions of training policy and practice, there is a notable absentee: the individual person.
Η συνεχι­ζόμενη αυτή υπανάπτυξη του ανθρώπινου δυναμικού, η οποία είναι τόσο ανεπαρκής όσο και άδικη, μπορεί να λάβει νέες μορφές, το κόστος όμως της αποτυχίας παραμένει αμείωτο από την άποψη των φευκτέων χαμηλών βιοτικών επιπέδων και των ευκαι­ριών της ζωής που χάνονται.
Of course he is there in desiccated, homogenized form, as employee or planning statistic, as one unit in a numerous class. But as a feeling, thinking, valuing, creative decision-maker he is not there.
Ο SVO (Ολλανδία) έχει δημοσιεύσει σε δύο συναρπαστικούς τόμους μελέτες από το συμπόσιο που οργανώθηκε το 1986 σχετικά με την εκπαίδευση, την επαγγελματική κατάρτιση και την πολιτική της αγοράς εργασίας.
In two fascinating volumes SVO (Netherlands) has published papers from a 1986 symposium on education, training and labour market policy.
Όμως σαν αισθανόμενος, σκεπτόμενος, εκτιμητής και δημιουργικός λήπτης αποφάσεων δεν υφίσταται.
As citizen, employee or trade unionist the individual has played a major but somewhat passive role in the training drama.
Η διάθε­ση εντούτοις του ατόμου απέναντι στην επαγγελματική κατάρτιση είναι σημαντικό­τερη από την τυχόν διάθεση των κυβερνήσε­ων ή των εργοδοτών και η διάθεση του είναι πιο σημαντική από τις γνώσεις που έχει ή δεν έχει.
He has been represented by other role-players, by elected politicians or civil servants, by employers or trade union officials, but rarely considered in his own right except as an occasional rhetorical convenience.
Για τον άνδρα ή την γυναίκα έξω στο δρόμο, εργαζόμενο ή άνεργο, η κατά­σταση είναι όπως τη διατύπωσε ο μεγάλος Δανός, NFS Grundtvig: «Πρώτα αισθάνομαι και μετά σκέπτομαι».
As a free-standing decision-maker with actual or potential powers of initiative as to the amount, quality, location and delivery of training the individual is not exactly ignored; but he tends to be treated as a dependent variable in the decisions of governments and social partners.
Ο KEITH DRAKE είναι διευθυντής του τμήματος Εκπαίδευ­σης Μερικής Φοίτησης στο πανεπιστήμιο του Μάντζεστερ.
KEITH DRAKE is Director of Part-time Education at the University of Manchester.
'Εχει εργαστεί σαν σύμβουλος στην Υπηρεσία Απα­σχόλησης Εργατικού Δυναμικού στο Ηνωμένο Βασίλειο, στο υπουργείο παιδείας της πολιτείας της Νέας Υόρκης, στον Οργανισμό για την Οικονομική Συνεργασία και Ανάπτυξη, καθώς και στο Ευρωπαϊκό Κέντρο για την Ανάπτυξη της Επαγγελματικής Κατάρτισης.
He has worked as a consultant to the Manpower Services Commission in the United Kingdom, to New York State Education Department, the Organization for Economic Cooperation and Development and also the European Centre for the Development of Vocational Training.
Το 1983 δημοσίευσε την εργασία: Η χρηματοδότηση της εκπαίδευ­σης και επαγγελματικής κατάρτισης ενηλίκων.
In 1983 he published Financing Adult Education and Training.
Το άτομο εξακολουθεί να είναι δυνητικά ένας από τους πιο ισχυρούς παράγοντες αλλαγής.
New technologies replace old, economies and employment swing from manufacturing to services, but from generation to generation Member States continue to reproduce the old inequalities in the distribution of opportunities to acquire workrelated skills.
Το ανθρώπινο δυναμικό αποτελεί το κύριο μέσο, τον καταλύτη όλων των άλλων πόρων.
This continuing underdevelopment of human potential, which is as inefficient as it is inequitable, may take new forms but the cost of failure is undiminished in terms of avoidably low standards of living and life chances never grasped.
Η βρετανική κυβέρνηση βρίσκεται στα μισά τουλάχιστον του δρό­μου για την κατανόηση του γεγονότος αυτού.
Some of the responsibility for this dismal cycle of relative failure lies with governments and social partners, who have failed to perceive how their restrictions on the availability to individuals of resources in aid of learning reduce the possibility of a transformation of societies and economies which is led by educational supply. So often governments
Στη Λευκή Βίβλο που δημοσίευσε το 1986 αναφέρεται ότι «οι άνθρωποι - με τις γνώσεις, τη μόρφωση, τις δεξιότητες, την
Governments and employers have not been very successful in human resource develop ment for large fractions of the population in Member States. The reasons for this rela tive failure constitute an important part of
ευφυΐα, την καινοτομία και την ικανότητα τους - αποτελούν το πιο σημαντικό μας κεφάλαιο και πόρο».
the case for some switching of policy attention and resources towards enhancing the role of the individual.
Το δυναμικό όμως αυτό δεν αξιοποιείται επαρκώς σε κανένα κράτος μέλος.
There are many reasons for this relative failure, but two of the more important ones are (1) the unpredictability of capital/labour and labour/ labour substitutions and (2) the unpredictability of social and political change.
Σαν πολίτης, εργαζόμενος ή συνδικαλιστής το άτομο έχει παίξει ένα σημαντικό αν και κάπως παθητικό ρόλο στο δράμα της επαγγελματικής κατάρτι­σης.
These unpredictabilities make it very difficult to plan human resource development in a non-wasteful way - if a surplus of skills and knowledge over current demand is defined as waste.
Αντιπροσωπευόταν από άλλους, που υποδύονταν ρόλους: από εκλεγμένους πολι­τικούς ή δημόσιους υπάλληλους, από εργο­δότες ή επίσημους συνδικαλιστές, οι οποίοι σπάνια όμως λάμβαναν υπόψη τα δικαιώ­ματα του παρά μόνο σαν μια περιστασιακή ρητορική ευκολία.
Even over the medium term, up to five years, it has often not been possible to forecast occupational require ments with useful accuracy as a basis for education and training provisions.
Επανεκπαίδευση ή επιμόρφωση ενηλίκων.
''Adults retraining for updating]'.
Για την αλλαγή της μελλοντικής εξέλιξης, από αυτό που σχεδιάζεται σ' αυτό που είναι επιθυμη­τό, αναπτύχθηκαν εν συνεχεία ορισμένα παλαιά και νέα πολιτικά μέσα μόνο από τις κυβερνήσεις ή σε συνεργασία με τους εργο­δότες και τα συνδικάτα.
and adaptable, readily reskilled and updated in order to sustain the increasing proportion of dependents. With one or two exceptions, Member States appear to shrink away from population policies, possibly because they look like an interference with the freedom of individuals, and especially of women.
Σε πολλά, όχι όμως και σε όλα τα κράτη μέλη καταβλήθηκαν περισσότερο ή λιγότερο σοβαρές προσπά­θειες σε όλα αυτά τα σημεία σ' όλη τη διάρκεια της δεκαετίας του 1960 και 1970.
If that is the case the adaptability and health of the economies of Member States will depend all the more on the availability and take up of continuing train ing opportunities.
Οι παράγοντες εκείνοι που έχουν τη μεγαλύτερη συμμετοχή στη διαμόρφωση δυναμικών οικονομικών είναι τα άτομα, των οποίων οι αποφάσεις σχετικά με την εργασία και την επαγγελματική κατάρτιση τα οδηγούν στο να είναι πιο ευκίνητα απ' ό,τι οι εργοδότες ή οι κυβερνή­σεις.
The agents who play the largest part in making economies dynamic are individuals, whose work and training decisions show them to be more nimble than employers or governments.
Οι αλλαγές στη ζωή της εργασίας των ατόμων - η επαγγελματική και γεωγραφική τους κινητικότητα, η ελαστικότητα των θέσεων εργασίας τους και η συνεχή τους επιμόρφωση - είναι εκείνες μέσω των οποί­ων λαμβάνουν πραγματικά χώρα οι μετα­σχηματισμοί στην οργάνωση της εργα­σίας, στις παραγωγικές δομές και στις κοι­νωνικές σχέσεις της παραγωγής.
It is through the changes in working lives of individuals - their occupational and geographical mobility, their job flexibility and their recurrent learning - that transformations in work organization, in productive structures and in the social relations of production actually take place.