natgillin/translations-raw huggingface dataset:
Πριν από κάθε κεφάλαιο υπάρχει μια σύνθεση με αναφορά στην πορεία του κάθε θέματος.
Produced under an agreement between cruitment and guidance evaluation, and studies on vocational training.
Τα κεφάλαια συμπλη­ρώνονται από μια βιβλιογραφία των δημοσιεύσεων που αφορούν το συγκε­κριμένο τομέα και που έγιναν μεταξύ του 1982 και του 1986.
Each chapter is preceded by an abstract summarizing the topic and followed by a bibliography of publications on that topic that have appeared between 1982 and 1986.
Στη μελέτη επισυνάπτεται μια παρου­σίαση των δημοσίων και ιδιωτικών οργανισμών που συνέβαλαν σ' αυτή την εργασία καθώς και μια περι­γραφή είκοσι περίπου φορέων που είναι ειδικευμένοι σε θέματα διαχεί­ρισης ανθρώπινου δυναμικού.
Attached to the research is a list of the public and private agencies contributing towards the project as well as a descrip­tion of some 20 specialist software packages on the management of human resources.
Vasconcellos, Maria: Οι υπεύθυνοι επαγγελματικής κατάρτισης, κοινω­νική ομάδα και επαγγελματική ταυτό­τητα.
Research on former students attending the course for trainers at Paris Univers­ity VIII from 1980 to 1985 has thrown light on training practitioners as a social group and on their professional ident­ ity.
Παρίσι: Πανεπιστήμιο Παρισιού VIII, 1987, σ. 78. (Université de Paris III, 2, rue de la Liberté ­ 93526 Saint­Denis).
This report is based on an analysis of enrolment applications followed up by biographical interviews.
Η επαγγελματική κατάρτιση στην ΕΚ τώρα και σε ταινίες βίντεο
Vocational training in the European Community now on video
Ταινίες βίντεο διάρκειας 20 λεπτών η καθεμία παρουσιά­ζουν, με πρακτικά παραδείγματα, τα εκπαιδευτικά συστή­ματα καθώς και τη διάρθρωση και οργάνωση της επαγ­γελματικής κατάρτισης των άλλων κρατών μελών της ΕΚ.
A series of 20­minute videos provide practical examples as to how vocational training is structured, organized and carried out in other EC Member States.
Για να αποκομίσετε νέες ιδέες για την εργασία σας, εκμεταλλευθείτε τις εμπειρίες των γειτόνων σας.
Take the experience of your neighbours to develop ideas for your own work.
Από τη σειρά ταινιών, στην οποία προστίθενται συνεχώς νέες, διατίθενται αυτή τη στιγμή οι ακό­λουθες κασέτες βίντεο (σύστημα VHS):
The series of video cassettes is being continually extended and currently covers the following titles:
CEDEF0P-/3ívreo - Ένα νέο μέσο γρήγορης πλη­ροφόρησης, κατάλληλο για διάφορες ομαδικές εκδηλώσεις, για την προετοιμασία εκπαιδευτικών επισκέψεων και προγραμμάτων ανταλλαγής σπου­δαστών.
CEDEFOP­video — a new medium provid­ing speedy information, for presentation to groups and for the preparation of study visits and exchange programmes.
«Τα συστήματα επαγγελματικής κατάρτισης στο Βέλγιο» Γερμανικά/Αγγλικά/Γαλλικά/Ιταλικά/ Ολλανδικά/Ισπανικά
'The vocational training systems in Belgium' Dutch, English, French, German, Italian, Spanish
«Η επαγγελματική κατάρτιση στην Ιρλανδία» Γερμανικά/Αγγλικά/Γαλλικά/Ιταλικά/ Ολλανδικά
'Vocational training in Ireland' Dutch, English, French, German, Italian
«Η επαγγελματική κατάρτιση στο Μεγά­λο Δουκάτο του Λουξεμβούργου» Αγγλικά/Γαλλικά
'Vocational training in the Grand Duchy of Luxembourg' English, French
Το CEDEFOP προωθεί και ασχολείται, εδώ και δέκα χρόνια στην υπηρεσία των κρατών μελών των ΕΚ και της Επιτροπής των ΕΚ, με την έρευνα, πληροφόρηση και τεκμηρίωση σε θέματα που αφορούν τους νέους και το επάγγελμα, την επιμόρφωση ενηλίκων, την αντιστοιχία των εξειδικεύ­σεων και των συστημάτων επαγγελμα­τικής κατάρτισης, εκπαίδευση για μειονεκτούντες ομάδες κ. ά.
For the last decade, CEDEFOP has promoted and conducted research and has developed an information and docu­mentation service on behalf of the EC­Member States and the EC Commission dealing, amongst others, with youth and work, adult education and training, compa­rison of qualifications and vocational training systems, and training for disad­vantaged groups.
Τιμή της κασέτας:
Price per cassette:
CEDEFOP Ευρωπαϊκό Κέντρο για την
CEDEFOP European Centre for the
Μην ξεχάσετε να αναφέρετε τη γλώσσα που επιθυμείτε.
Please send a written order for the video films you would like to purchase, indicating the language version.
Γεφύρωμα στον κοινωνικό διάλογο
The social dialogue bridging the divide
CEDEFOP Ευρωπαϊκό Κέντρο για την ανάπτυξη της επαγγελματι­κής κατάρτισης Bundesallee 22, D-1000 Berlin 15 Τηλ.
CEDEFOP European Centre for the Development of Vocational Training Bundesallee 22, D-1000 Berlin 15 Tel.:(030)884120; Telex: 184163 eucen d Telefax: (030) 8841 2222
Ernst Piehl, διευθυντής Enrique Retuerto de la Torre, αναπληρωτής διευθυντής
Published under the responsibility of: Ernst Piehl, Director Enrique Retuerto de la Torre, Deputy Director
Πηγές πληροφοριών και βιβλιογραφικές συστάσεις
Jorge Campinos Social dialogue and continuing training
Ο ρόλος των κοινωνικών εταίρων στην επαγγελματική εκπαίδευση Ernst Breit
Fons Margot The role of the social partners in vocational training Ernst Breit Vocational training and the management of change
Επαγγελματική κατάρτιση και ο χειρισμός της αλλαγής Zygmut Tyszkiewicz
Zygmut Tyszkiewicz The social dialogue in the European Community
Ο κοινωνικός διάλογος στην Ευρωπαϊκή Κοινότητα Werner Ellerkmann
Werner Ellerkmann The role of the social partners in vocational training in Belgium
«Επαγγελματική αυτοδιοίκηση» -η ουσιώδης συμβολή των κοινωνικών εταί­ρων για την επαγγελματική εκπαίδευση στη Δανία John Houman Sørensen
'Trade self­management' — key importance of the social partners for vocational training in Denmark John Houman Sørensen
Ο ρόλος των κοινωνικών εταίρων στην επαγγελματική κατάρτιση στην Γαλλία Alain d'Iribarne, Annick Lemaitre
The role of the social partners in vocational training and further training in the Federal Republic of Germany Dr Wolfgang Streeck, Dr Josef Hilbert
Λ φ φιών θα πρέπει να προσθέσουμε τις δύο μονογραφίες που περιγράφουν σε επίπεδο κοινοτικό την δράση των εκπροσώπων των επιχειρήσεων από την μια πλευρά και την δράση των εκπροσώπων των ερ­γαζομένων από την άλλη (βλέπε βιβλιο­γραφία στο μέρος «τεκμηρίωση» αυτού του δελτίου).
CEDEFOP ypà** je* within enterprises and in individual sectors of the economy, in the light of central regulations and the main decision-making echelons; • to formulate proposals on the im provement of social dialogue at these levels, its content and its aims.
Δεν είναι τυχαίο το ότι βρίσκει κανείς στο πρόγραμμα εργασίας του κέντρου το θέμα «Ο ρόλος των κοινωνικών εταίρων στην επαγγελματική κατάρτιση» σαν προτε­ραιότητα του τριετούς προγράμματος του εργασίας καθώς και του προγράμμα­τος εργασίας του 1988.
It is no coincidence that the Centre features 'the role of the social partners in vocational training' as a priority in both its three-year programme of work and its programme for 1988.
Το 1987 διεξήχθησαν έρευνες σχετικά με την συμμετοχή των κοινωνικών εταίρων στην αρχική και συνεχή επαγγελματική κατάρτιση σε επτά χώρες μέλη των Ευρω­παϊκών Κοινοτήτων: Βέλγιο, Δανία, Ομο­σπονδιακή Δημοκρατία της Γερμανίας, Γαλλία, Ιταλία, Κάτω Χώρες και Ηνω­μένο Βασίλειο.
Once the 12 national studies have been completed, the Centre's task is to make a horizontal comparison and to arrive at conclusions on what is taking place at the four levels of encounter: the Community, national, regional, the workplace.
Όπως απορρέει από το καταστατικό, το Κέντρο είναι ένα κοινοτικό θεσμικό όρ­γανο που αποτελεί σημείο συνάντησης των κοινωνικών εταίρων και στο σύνολο των δραστηριοτήτων του υπάρχει ένα πνεύμα «κοινωνικού διαλόγου», που κυ­ριαρχεί σε όλες τις μελέτες, ημερίδες εργα­σίας, σεμινάρια και δημοσιεύσεις από τη στιγμή της δημιουργίας του στις 10 Φεβρουαρίου 1975.
The Centre is by statute a Community in stitution serving as a meeting point for the social partners. From the time it was first set up, on 10 February 1975, the spirit of 'social dialogue' has prevailed in all its studies, one-day work groups, seminars and publications.
Σε αυτή τη σειρά των δώδεκα εθνικών μονογρα­
For one thing, we do not regard the work as completed; for another, we know that conclusions de rived from scientific research cannot always be translated into political action. We realize from experience that there is
■ εκτενής ανάλυση της κατάστασης στις χώρες μέλη της Κοινότητας και ιδιαίτερα σε επίπεδο περιφερειακό και τοπικό, καθώς και στις επιχειρήσεις, όπως και σε επίπεδο οικονομικών τομέων.
Starting with a review of the infrastructure — as it has gradually evolved up to this point — for cooperation, con sultation and negotiation among the social partners and the public sector departments concerned with initial and continuing training (continuing education and university education have not been covered), the approach has then been: • to analyse the situation in each Com munity Member State in depth, more a wide gap between the desirable and the specifically at regional and local level, feasible.
Η ανά­λυση στηρίχτηκε στους κεντρικούς κανο­νισμούς και στις βασικές κλίμακες λήψης αποφάσεων.
The Commission of the European Communities, under the leadership of its President, acutely aware of the impor tance of the 'social dialogue' as we face the problems of employment, economic growth and Europe's place in the world, set up the series of meetings that led to what are today well known as the 'Val Duchesse agreements'.
Σε όλες τις χώρες υπάρχει μια μεγάλη διαφορά στις σχέσεις και στις δραστη­ριότητες των κοινωνικών εταίρων σχε­τικά με το θέμα της επαγγελματικής κατάρτισης.
The degree of involvement in the training process depends on the in terest shown by the social partners, and this in turn varies considerably depending on the country, industry and level of employment.
Σε κάθε χώρα μέλος, η συμ­μετοχή στη διαδικασία της επαγγελματι­κής κατάρτισης είναι συνάρτηση του ενδιαφέροντος των διαφόρων εταίρων.
Here again, every Member State has its own distinctive initial and continuing education system: depending on the system and its internal workings, there is a varied range of opportunities for dialogue between the two sides of in dustry on training problems.
Το ενδιαφέρον αυτό ποικίλλει ανάλογα με τη χώρα, τους τομείς και το επίπεδο απασχόλησης.
This makes research all the more difficult and complex, especially if we hope to arrive at conclusions at Community level.
Δεν θα ήταν περιττό να
In 1987, surveys were conducted on the participation of social partners in initital
Επαγγελματική κατάρτιση 2/1988
Vocational training 2/1988
EFOP από στρατηγικές που υπαγορεύονται σκέψεις τακτικού χαρακτήρα.
To illustrate this, let us talk about the men and women who are the partners in this dialogue.
■ επεξεργασία προτάσεων σχετικά με το περιεχόμενο και τους στόχους ενός καλύ­τερου κοινωνικού διαλόγου στα διάφορα επίπεδα
Social dialogue seems to be most effective in countries where it has been institu tionalized from top to bottom through, for example, incompany agreements, regional bodies, industry boards and nation-wide consultation.
Όταν -όπως συμβαίνει σε ορισμένες χώρες - δόθηκαν στις περιφέρειες εκτετα­μένες αρμοδιότητες στον τομέα της επαγ­γελματικής κατάρτισης, ο κοινωνικός διά­λογος σε επίπεδο εθνικό, άλλαξε σαφώς.
of its workers, it is no longer possible to monitor, improve and promote the longterm effectiveness of initial and continuing training schemes centred in the work place.
■ το κοινοτικό επίπεδο ■ το εθνικό επίπεδο ■ το περιφερειακό επίπεδο ■ το επίπεδο της επιχείρησης.
Unless every one of these levels is included in the dialogue, in other words if a link in the decision-making chain is missing,
όμως ότι μόνο μια καλή επαγγελματική κατάρτιση -ποιοτικά και ποσοτικά -όλων των εργαζομένων σε όλα τα επί­πεδα, θα επιτρέψει να επιλυθούν αυτά τα προβλήματα προς το συμφέρον του ατό­μου, της οικονομίας και ολόκληρης της κοινωνίας.
Any vocational training effort takes a little time to bear fruit. It ensues that the dialogue that is so vitally needed in train ing tends to focus on what are seen as more pressing issues, such as the in troduction of new technology or job creation.
Η συχνά σύντομη διάρκεια των νομοθετικών περιόδων και της θη­τείας των κοινωνικών εταίρων αντιτί­θεται συχνά στην αναζήτηση μακροπρό­θεσμων λύσεων.
We tend to forget that these problems can be solved — to the benefit of things break down and initial and conti the individual, the economy and society nuing training ventures are incoherent, as a whole — only if the training for creating a risk of higher priority being workers at every level is adequate in placed on side issues, short-term interests volume and quality.
Η έλ­λειψη γενικών διατάξεων σχετικά με αυτό το σημείο είναι προφανής σχεδόν σε όλες τις χώρες μέλη, σε πολλούς τομείς και επιχειρήσεις.
The bulletin that follows is in three parts: the first consists of accounts by those in volved at the highest echelons of the Community; the second describes the process of social dialogue in the voca tional training world in certain European countries; and the third part, as is customary, lists documentary and bibliographical references.
Από την πείρα μας ξέρουμε, ότι πολύ συχνά απέχει πολύ αυτό που είναι επι­θυμητό από αυτό που είναι δυνατό.
Only if the social dialogue is to some extent institutionalized, not just at Community and national levels but also regionally and locally, can the problems created by this situation be overcome.
Για να το καταστήσουμε σαφές ας μιλήσουμε για τις γυναίκες και τους άνδρες που συνομιλούν.
Where broad responsibilities for voca tional training have been transferred to the regions, as has been the case in some countries, there has been a marked change in the social dialogue at national level as well.
Κάθε προσπάθεια σε θέματα επαγγελματικής κατάρτισης, απαιτεί κάποιο χρόνο πριν αρχίσει να αποδίδει.
If a workplace has no procedure for the training, consultation and participation
Το δελτίο αυτό έχει τρία μέρη: το πρώτο παραθέτει μαρτυρίες συντελεστών ανώτα­του κοινοτικού επιπέδου, το δεύτερο περιγράφει τη διαδικασία του κοινωνικού διαλόγου στον τομέα της επαγγελματικής κατάρτισης σε ορισμένες χώρες της Ευρώπης και το τρίτο μέρος, όπως συνη­θίζεται δίνει βιβλιογραφικά και άλλα στοιχεία.
We hope that the Centre's modest con tribution will serve the interests of Europe and its citizens, who are the first to be affected by the growing role of voca tional training in facing up to the economic and social challenges of our world in these times of rapid change.
Θέσεις μεγάλη ευρωπαϊκή αγορά είναι ένας σημαντικός σταθμός στην οικοδόμηση της Ευρωπαϊκής
Comment he single European market is an important stage in our progress towards European integration.
Κοινότητας.
There are two dimensions in this stage: the economic, and the social — one that is all too often overlooked in the debate.
Ο σταθμός αυτός έχει δύο διαστάσεις: μια διάσταση οικονομική και μια διάσταση κοινωνική που πολύ συχνά απουσιάζει από τις συζητήσεις.
Unless, in creating an economic entity, we also create the social and societal entity that is so closely linked with the economic, this single market will not become a reality.
Η μεγάλη αυτή αγορά θα γίνει πραγματικότητα μόνον όταν παράλληλα δομηθεί ένας χώρος οικονομικός και ένας χώρος κοι­νωνικός και εταιρικός που συνδέεται με τον πρώτο.
If Europe is really to count in the world, if it is to make progress, a European autonomy and a European personality must be created and be consolidated so that action can be taken.
Για να μετράει πραγματικά η Ευρώπη στον κόσμο, για να προοδεύσει θα πρέπει να δημιουργηθεί ένας χώρος αυτονομίας, μια ευρωπαϊκή προσωπικό­τητα που επιβάλλεται και δρα.
This is why, in January 1985,1 took the initiative of bringing European employers and unions together.
Γι' αυτό το λόγο, από τον Ιανουάριο του 1985, πήρα την πρωτοβουλία να ανοίξω ένα διάλογο μεταξύ των εργοδοτών και των ευρωπαϊκών συνδικάτων, που οδήγησε στις συμφωνίες του «Val Duchesse» και ιδιαίτερα στη συμφωνία της 6ης Νοεμ­βρίου 1986 που αφορά τη στρατηγική συνεργασία για την αύξηση της απασχό­λησης και τη συμφωνία της 6ης Μαρτίου 1987 που αφορά την επαγγελματική κα­τάρτιση και την δημιουργία κινήτρων, από τη μια πλευρά, και την πληροφό­ρηση και τις διαβουλεύσεις με τους εργα­ζόμενους, από την άλλη.
The dialogue between them led to the 'Val Duchesse' agreements, more particularly the agreement of 6 November 1986 on a cooperative growth strategy for employment and the agreement of 6 March 1987 on training and motivation, information and consultation.
Εναέριος άποψη των κτιρίων όπου στεγάζονται τα ευρωπαϊκά οεσμικά όργανα στις Βρυξέλλες.
Aerial view of the buildings occupied by the European institutions in Brussels.
Στο κέντρο, το κτίριο Berlaymont (σε σχήμα σταυρού) που στεγάζει την Επιτροπή και στα αριστερά το κτίριο Charlemagne (σε σχήμα βέλους) όπου βρίσκεται η μόνιμη γραμματεία του Συμβουλίου των Υπουργών.
In the centre, the Berlaymont building (in the form of a cross) which accommodates the Commission.
και συμβάλλουν με αυτόν τον τρόπο, εδώ και πάνω από δέκα χρόνια στην προ­ώθηση του κοινωνικού διαλόγου στον τομέα της επαγγελματικής κατάρτισης.
It is not easy to translate social consensus, dialogue and negotiation — all factors that exist in varying degrees in every Member State — into European terms, because the situations differ.
Οι καταστάσεις είναι διαφο­ρετικές.
The success of the social dialogue depends to a great extent on the solidarity of the partners in countries that have progressed further along the path than others.
Αυτό όμως δεν εμπόδισε τους κοινωνικούς εταίρους να υιοθετήσουν ήδη δύο κοινές δηλώσεις και να συμ­βάλλουν σε ένα διάλογο υψηλού επι­πέδου.
This solidarity should create at least a basis that will ensure that European integration is brought about not by social dumping but by helping others to catch up.
Η επιτυχία του κοινωνικού δια­λόγου εξαρτάται κατά ένα μεγάλο μέρος από την αλληλεγγύη των εταίρων των πιο προηγμένων χωρών στους άλλους.
As this broader European market gradually comes into being, standards of living are likely to rise, all the more so in countries where earnings are low today.
Η αλληλεγγύη αυτή θα πρέπει να επι-
There is likely to be social progress, but this is not enough.
Θα πρέπει να ληφθεί μέριμνα έτσι ώστε στις επιχειρήσεις οι εργοδότες και οι εργαζόμενοι να μπορέ­σουν να είναι ισότιμοι συντελεστές της ευρωπαϊκής οικοδόμησης, έτσι όπως έχουν εκδηλώσει την επιθυμία.
We must strive to ensure that in the workplace both management and workers can play a whole-hearted part in European integration, as they have already shown they wish to do.
Το Ευρω­παϊκό Κέντρο για την Ανάπτυξη της Επαγγελματικής Κατάρτισης, που δη­μιουργήθηκε το 1975, είναι ένα σημείο συνάντησης όπου οι κοινωνικοί εταίροι συζητούν με τρόπο ανεπίσημο τα προ­βλήματα της επαγγελματικής κατάρτισης
The European Centre for the Development of Vocational Training, set up in 1975, is a forum where the social partners can meet for informal discussions on the problems of vocational training. For more then 10 years now, the Centre has contributed towards promoting a social dialogue in the field of training.
Οι σημαντικές αλλαγές στη δομή της ορ­γάνωσης εργασίας στις επιχειρήσεις και ιδιαίτερα η εισαγωγή των νέων τεχνολο­γιών έδωσαν στην αρχική και συνεχή επαγγελματική κατάρτιση ένα ρόλο ακόμη πιο σημαντικό από ό,τι στο πα­ρελθόν.
Major changes in the structure of how work is organized in the work-place, especially with the introduction of new technology, have made the role of initial and continuing training even more vital than in the past.
Μόνον όταν το σύνολο του ενερ­γού πληθυσμού θα αποκτήσει αναγνω­ρισμένα επαγγελματικά τυπικά προσόντα στην αγορά εργασίας, προσόντα που να ανταποκρίνονται στις απαιτήσεις και­νοτομίας και κινητικότητας, θα μπορέσει η Ευρώπη στο σύνολο της να αντιμετω­πίσει τις κοινωνικές και οικονομικές προ­κλήσεις με τις οποίες βρίσκεται αντιμέ­τωπη.
Only if the whole of the working population acquires vocational qualifications that are recognized throughout the job market and meet the needs for innovation and mobility can Europe as a whole face up to the social and economic challenges with which it is confronted.
Οι κοινωνικοί εταίροι και η επαγγελματική κατάρτιση l ο παρόν οικονομικό πλαίσιο, εί­ ναι υπεύθυνο σε μεγάλο βαθμό για
The social partners and vocational training he current economic situation is to a great extent responsible for the change in the role and impor­
T την μεταβολή του ρόλου και της ση­ μασίας των πολιτικών επαγγελματικής κατάρτισης.
T tance of vocational training policies. The existence of both economic crises and significant technological changes at the same time has posed a problem for public and private institutions.
Πράγματι η συνύπαρξη οικο­νομικής κρίσης και σημαντικών τεχνολο­γικών αλλαγών, θέτουν τους δημόσιους και ιδιωτικούς φορείς μπροστά σ' ένα παράδοξο.
Although reor­ganization and an increase in vocational training is essential, it is, however, not easy to decide and plan the course this ac­tion should take.
Είναι αλήθεια ότι οι προσπά­θειες επαγγελματικής κατάρτισης θα πρέπει να αναδιοργανωθούν και να αυξη­θούν και από την άλλη, είναι δύσκολο να προβλεφθεί προς ποια κατεύθυνση θα πρέπει να στραφούν αυτές οι προ­σπάθειες.
This situation justifies the use of new training methods and more flexible ob­jectives which take into account not only the fact that human resources are today a determining factor in economic ac­tivities but also the reduction in labour re­quirements in industry, the appearance of new forms and aspects of economic ac­tivity and uncertainty about the qualifications and profiles which will have to be promoted.
Το Ευρωπαϊκό Κοινοβούλιο στο
The fact that traditional mechanisms regulating the supply and demand of labour, such as the migration of workers and their return, have almost disappeared, will encourage participation to be as extensive as possible.
Στρασβούργο μεταναστευτικά ρεύματα και η ύπαρξη κινημάτων παλιννόστησης επιβάλλουν μια όσο το δυνατόν ευρύτερη συμμετοχή.
flict between economic efficiency and social protection, and it is only by main­taining interplay between these two ob­jectives that a contribution can be made towards increasing harmony and social progress.
η ενημέρωση, η διαβούλευση, η διαπραγ­μάτευση, όσον αφορά τις τεχνολογικές καινοτομίες και τη στρατηγική των επι­χειρήσεων και των αντίστοιχων τομέων, αποτελούν αναμφισβήτητα κοινωνικά αιτήματα και, συγχρόνως, ζωτική ανάγκη των διαδικασιών καινοτομίας και ανά­πτυξης των επιχειρήσεων».
The European Parliament then pointed out that 'to base modern industrial rela­tions on these rights and needs in no way implies prejudicing employers' autonomy in decision­making or limiting the company's adaptability, nor does it mean putting workers in a subordinate role'.
Η εξαφάνιση σχεδόν όλων των κλασικών μηχανισμών ρύθμισης των εντάσεων μεταξύ της προ­σφοράς και ζήτησης εργασίας, όπως τα
It should always be remembered that, in order to preserve the social function of the labour market, there must be no con­
Θα ήταν σκόπιμο να θυμίσουμε σχετικά με το θέμα αυτό, ότι η κοινωνική λει­τουργία της αγοράς εργασίας δεν ικανο­ποιείται με την ψευδοαντίθεση μεταξύ της οικονομικής αποτελεσματικότητας και της κοινωνικής προστασίας και ότι μόνο μια κατάλληλη σύνδεση μεταξύ των δύο αυτών στόχων θα μπορούσε να συμβάλει σε μια αρμονική ανάπτυξη και στην κοι­νωνική πρόοδο.
It was in this framework that, during a debate in November 1986 on 'the restruc­turing of the labour market', the Euro­pean Parliament gave its opinion on the role of the social partners in the labour market.
Το Ευρωπαϊκό Κοινοβούλιο, υπογράμ­μισε ότι: «η θεμελίωση των σύγχρονων βιομηχανικών σχέσεων σ' αυτά τα δικαιώ­ματα και τις ανάγκες δεν σημαίνει μεί­ωση της αυτονομίας των επιχειρηματιών κατά τη λήψη αποφάσεων ή περιορισμό αναπροσαρμοστικής ικανότητας των επι­χειρήσεων, ούτε τοποθέτηση των εργα­ζομένων σε υποδεέστερη θέση».
On recognizing that human resources are a competitive parameter at least as im­portant as technology, the European Parliament recognized that they require more education, more training, more social protection but above all more in­formation, more democracy and more worker participation in decision­making processes at all levels.
Πρόεδρος της επι­τροπής κοινωνικών υπουέσεων και απασχόλησης τον Ευρωπαϊκού Κοινοβουλίου
Chairman of the European Parlia­ment Committee on Social Affairs and Employment