natgillin/translations-raw huggingface dataset:
Θα πρέπει να σημειωθεί ότι η συνεργασία απ' αυτή την άποψη έχει καλύτερες δυνατότητες λειτουργίας στην επαρχία, επειδή ο γεωγραφικός χώρος εκεί είναι μικρότερος.
This could easily happen, because the firms would then be visited by teachers from several schools, and this obviously must not happen.
Θέσεις πρακτικής εξάσκησης
Work experience places
Η συνεργασία με τις τοπικές επιχειρή­σεις γίνεται με άλλους τρόπους μέσω της επιτροπής επαγγελματικής κατάρτισης.
There has been a shortage of work experience places in Denmark in recent years, which has created problems.
Όπως ανέφερα πιο πάνω, το εκπαιδευ­τικό σύστημα βασίζεται στην εναλλασ­σόμενη κατάρτιση.
The law on vocational training has been amended so that it is now the schools that deal with the work of providing work experience places.
Όπως είναι γνωστό, υπάρχει έλλειψη θέσεων πρακτικής εξάσκησης στη Δα­νία τα τελευταία χρόνια, γεγονός που δημιούργησε προβλήματα.
In the region of the capital city in which we are located it is rather difficult to talk about the local area, since it is generally very large and there are ten technical schools, albeit with different profiles.
Ο νόμος για την επαγγελματική κατάρτιση άλλαξε, ώστε τώρα να αναλαμβάνουν οι σχολές την ανεύρεση θέσεων πρακτικής εξά­σκησης.
There are training programmes in the iron and steel industry at six of them, which has both advantages and drawbacks, and it is not yet general for a training committee to operate at several schools in the same trade sector, but over the course of time this may be come the case.
Μέχρι τώρα ήταν ο Οργανισμός Απασχόλησης Εργατικού Δυναμικού που αναλάμβανε το έργο αυτό.
It must be noted that the prospects for cooperation on this point are better in the provinces, as the natural geographical area is smaller.
Η συνεργασία μεταξύ επιχειρήσεων και τεχνικών σχολών
Cooperation with local trade and industry takes place in other ways through the train ing committee.
Η σημασία του γεγονότος αυτού είναι πολύπλευρη.
As mentioned earlier, the training system is based on two-part train ing, and our apprentices are therefore placed in a firm after the first year, in other words they are given a work placement.
Η αλλαγή της νομοθεσίας αυτής συνε­πάγεται ότι οι σχολές μπορούν πιο άμε­σα πλέον να ασχολούνται με την ανεύ­ρεση θέσεων πρακτικής εξάσκησης.
In recent years the shortage of work experience places has increased, and a decision has therefore been taken in the Ministry of Education in cooperation with the parties involved in the labour market to set up what are known as workshop schools.
Μια συμφωνία «συνδυασμού» αποτελεί μια από τις
The arrangement is that a number of the technical schools in different subject areas act as a firm where possible.
Στην περιοχή της πρωτεύουσας όπου βρίσκεται η σχολή μας είναι κάπως δύσκολο να χρησιμοποιήσουμε τον όρο
This is obviously a very unfortunate development, but is necessary in order to satisfy the young people. It is regarded by everyone as a stop-gap solution which it is hoped will soon become unnecessary.
Επαγγελματική κατάρτιση 2/1992
Extraordinary efforts have been made to provide more work experience places.
CEDEFOi σε να συμβεί εύκολα, αν οι δάσκαλοι διαφόρων σχολών απευθύνονταν στην ίδια επιχείρηση, πράγμα που φυσικά δεν πρέπει να συμβεί.
Another possibility that is being utilized is to place the trainees in a firm for short periods, but without the obligation the firm has in the case of a normal work experience place.
Επαγγελματική κατάρτιση που αναπληρώνει τη θέση πρακτικής εξάσκησης χειρήσεων, όσο αυτό είναι δυνατόν.
This in itself obviously does not produce more work experience places, but we consider that the prospects are greater with this cooperation that takes place between the firm and the school.
Η εξέλιξη αυτή είναι φυσικά πολύ ατυχής, αλλά απαραίτητη για να ληφθούν υπό­ψη και οι ανάγκες των νέων.
One of the options there are today in connection with work experience places is a combined agree ment.
Όλοι το θεωρούν μια λύση έκτακτης ανάγκης, που ελπίζεται σύντομα πάλι να μην εί­ναι αναγκαία.
What this really means is that the apprentice here completes his period of work experience in two different firms, each with its own profile.
Καταβλήθηκαν ιδιαίτε­ρες προσπάθειες για την ανεύρεση περισσοτέρων θέσεων πρακτικής εξά­σκησης.
This requires a thorough knowledge of the firms, which skilled workers often have from their cooperation with the firms and the training committees.
σημερινές δυνατότητες, όσον αφορά τις θέσεις εργασίας.
It is characteristic that there has always been good cooperation in the Danish vocational training system.
Ο νόμος έχει καταρτι­στεί έτσι, ώστε η κάθε σχολή να αναλαμ­βάνει μόνη της την ανεύρεση θέσεων εργασίας.
This does not mean to say that the parties involved are in agreement, but there has been a willing ness to find a solution.
Το χαρακτηριστικό για το σύστημα της επαγγελματικής εκπαίδευσης είναι ότι πάντα υπήρχε καλή συνεργασία.
This is significant in many ways. Contact between the firm and the technical school is ensured, as they share the same apprentice, with different tasks which are, how ever, very significant for the quality of training.
Αυτό δεν σημαίνει ότι τα συμβαλλόμενα μέρη συμφωνούν αναγκαστικά, αλλά η θέλη­ση να βρεθεί μια λύση πάντα υπάρχει.
In the last part of each school course the firm is invited to the school to see what the apprentice has learnt. Implicitly this is obviously not the only purpose - it is equally important to start a dialogue
Ένα σχολείο συνδεδεμένο με το περιβάλλον
A School in Touch with its Environment
Ήδη από την εκκίνηση του η δουλειά γινόταν στη βάση μιας συλλογικής προ­σπάθειας του διδακτικού προσωπικού στα πλαίσια μιας οργάνωσης η οποία, αν και πήρε διάφορες μιορφές, πάντοτε προωθούσε τη συμμετοχή όλων των εκπαιδευτικών στη διεύθυνση του κέ­ντρου.
teachers in running an organisation which, although it has undergone various changes, has always encouraged the faculty of teach ers to take responsibility for the manage ment of the Centre as a whole.
Πιστεύω πως, για να εξηγήσει κανείς τη δουλειά ή την εμπειρία που απέκτησε το Ινστιτούτο Επαγγελματικής Κατάρτι­σης της Garrotxa (Instituto de la Forma­ción Profesional de la Garrotxa) σ' ό,τι αφορά το ρόλο που διαδραματίζει το κοινωνικό περιβάλλον, είναι ανάγκη πριν απ' όλα να περιγράψει το χώρο, μέσα στον οποίο βρίσκεται το ινστιτούτο αυτό.
At present there are 89 trainers giving instruction in seven main subjects (administration, electrical engineering, mechanical engineer ing, draftsmanship, health services, fashion and the clothing industry and agriculture) with courses lasting a total of five years (two years for VT-1 and three years for VT-2). A total of 1,200 students are registered at the Centre.
Σήμερα εργάζονται σ' αυτό 89 καθηγη­τές επτά ειδικοτήτων (διοίκηση, ηλε­κτρολογία, μηχανολογία, σχέδιο, υγεία, μόδα και ένδυση και αγροτική οικονο­μία) οι οποίες συνολικά διαρκούν πέντε χρόνια (δύο στην πρωτοβάθμια επαγ­γελματική εκπαίδευση και τρία στη δευ­τεροβάθμια).
Equally, importance was attached from the beginning to the dissemination of in formation; at first this meant giving information about vocational training since there was no previous tradition in the district arid later on it involved playing an active part in the social fabric of the town.
Ο αριθμός των μαθητευο­μένων στο κέντρο ανέρχεται στους 1200.
The Centre has, therefore, taken various steps such as using local communications out lets (weekly publications, radio etc.), publishing articles and interviews on aspects of vocational training, entry into working life, vocational orientation etc., as well as broadcasting a weekly radio programme on agriculture or having a stand at the district fair.
Το ινστιτούτο βρίσκεται στην πόλη Olot (Καταλονία), μια πόλη με 25 000 περί­που κατοίκους, με μεγάλη βιομηχανική παράδοση στον τομέα των μικρών και μεσαίων επιχειρήσεων και είναι πρωτε­ύουσα μιας επαρχίας 45 000 κατοίκων, η οποία από πάντοτε έχει σοβαρά προ­βλήματα επικοινωνιών, γεγονός που τη διατήρησε σε μια σχετική απομόνωση.
The Institute is located in Olot (Catalonia), a town of approximately 25,000 inhabitants and with a strong tradition in small and medium-size industry; it is the administrative centre of a district with a population of 45,000 inhabitants, which has al ways suffered from serious communication problems entailing a certain degree of isolation.
Τα πλησιέστερα κέντρα επαγγελματικής κατάρτισης απέχουν 35-55 χιλιόμετρα.
The nearest vocational training centres are at a distance of 30 to 35 kms.
Εξέλιξη του κέντρου
A school in touch with its environment with the aim of facilitating transition and entry into working life
Ήδη από τα πρώτα βήματα του σχολεί­ου, ήταν έκδηλη η πρόθεση να εισέλθει το κέντρο στο τοπικό και επαρχιακό του περιβάλλον σ' όλα τα δυνατά επίπεδα, με στόχο να παράσχει υπηρεσίες στο κοινωνικό σύνολο και να γίνει το ίδιο ένα νέο στοιχείο ενίσχυσης της ανά­πτυξης.
Moreover, the curricula of each of the different courses include visits to firms, centres or institutions considered to be suitable for widening the knowledge of trainees.
Εκτός αυτού κάθε ειδικότητα προγραμ­ματίζει επισκέψεις στις επιχειρήσεις, στα κέντρα, στις υπηρεσίες και στους φορείς εκείνους που θεωρούνται χρήσιμοι για την διεύρυνση 'των γνώσεων των μαθη­τευομένων.
From its inception there was a strong de sire that the school should be integrated into its local and regional context at every possible level with the aim of providing a service for the community and of taking on the role of a new catalyst.
Τεχνολόγος Καθηγητής Επαγγελματικής Εκπαίδευσης στον τομέα της Δημόσιας Διοίκησης.
We have also tried to maintain the closest possible ties with other educational establishments and especially with town halls, regional authorities and with the local business and professional world.
Ταυτόχρονα φρόντισε να διατηρήσει τις καλύτερες δυνατές σχέσεις με τα άλλα εκπαιδευτικά κέντρα και ειδικά με τους δήμους και τα επαρχιακά όργανα,
The "Instituto de Formación Professional de la Garrotxa" was set up in 1974 and forms part of the network of public centres under the auspices of the "Conselleria d'Ensenyament de la Generalität de Catalunya" (Ministry of Education of the Government of Catalonia).
Θα ήταν λάθος να πιστεύει κανείς ότι η σχέση με το περιβάλλον θα έπρεπε απλά να περιορίζεται σε μια καλή πολιτική δημοσίων σχέσεων.
Prior to its creation there had been no vocational train ing facilities in the district.
Επαγγελματική κατάρτιση 2/1992
In-firm or alternating training
καθώς επίσης και με τον επιχειρηματικό και επαγγελματικό κόσμο του περιβάλ­λοντος μας.
It would be mistaken to believe that contact with the environment can be limited to an effective policy of public relations; in fact this way of working should produce a direct effect on the daily work of students and for this reason there should be a concerted approach by the Centre as a whole.
Υλοποίηση ρεαλιστικών ερ­γασιών από την ομάδα-τάξη
Director of the "Institut de Formación Professional de la Garrotxa ", Professor of Vocational Training in Administration.
Στα πλαίσια αυτού που θα αποκαλέσου­με «ανάπτυξη της πρωτοβουλίας» οι μαθητευόμενοι ορισμένων ειδικοτήτων
The school has always endeavoured to be an open centre and to ensure that its facilities are available to the community (sports facilities, gymnasium, printing and audiovisual equipment, workshops etc.); by the same token professional groups, industry, unions, institutions, trade associations etc. from the district should have access to the
Στη διάρκεια των ετών έγινε όλο και πιο εμφανής η ανάγκη όχι μόνον να διευρυνθούν οι σχέσεις με τις επιχειρή­σεις αλλά και να ολοκληρώσουν οι νέοι την κατάρτιση τους μέσα στις ίδιες τις επιχειρήσεις.
Over the years it became increasingly clear that links with industry not only had to be strengthened but that young people should complete their training at the actual workplace.
Γι' αυτό και το έτος 1984, αρχίσαμε την πρακτική εξάσκηση στις επιχειρήσεις με επίκεντρο τους μαθητές των τελευταίων ετών, εξάσκηση η οποία διαρκεί τέσσερις ώρες ημερησίως επί τρεις μήνες.
In 1984 we therefore initiated the practice of in-firm training, in particular for students in their final period of training; practical work was limited to four hours a day over three month periods.
Από τα διάφορα μοντέλα που γνωρίσαμε υιοθετήθηκε εκείνο του εργασιακού «βαπτίσματος» του νέου.
Of the various different methods in use, we chose total "immersion" of the student.
CEDEFOP τες και κτηνοτρόφους της επαρχίας τη δυνατότητα επαγγελματικής κατάρτι­σης τους, στην οποία παλαιότερα δεν είχαν καμία πρόσβαση.
CEDEFOP work and statistics on the local fair. Agricultural students have worked on an experimental farm to study the growing and improvement of different varieties of maize in the district.
Το δημόσιο ίδρυμα για την προώθηση της επαγγελματι­κής κατάρτισης
Vocational training courses for the unemployed the final period of university degree courses); in groups of two they simulate the creation of a business in all its aspects (market studies, profitability, investment, financing, procurement of permits, production etc.).
Οι μαθητευόμενοι της δημόσι­ας διοίκησης εργάσθηκαν σε μελέτες σχετικά με το τοπικό εμπόριο, ή σε έρευνες και στατιστικές σχετικές με την τοπική έκθεση.
sessed by trainers, industry and the students themselves and gave rise to the establishment of a compulsory period of practical work lasting a minimum of three to six months during the VT-2 phase.
Οι μαθητευόμενοι του τομέα αγροτικής οικονομίας εργάστη­καν σε πειραματικό αγρό όπου μελέτη­σαν την παραγωγή και τους διαφό­ρους τύπους αραβοσίτου στην επαρχία τους.
It also prompted the setting up of a commit tee within the centre for relations with industry, consisting of a trainer from each branch of the Centre, which took on the task of assessing and evaluating on-the-job practical experience undergone by trainees on the basis of notes taken during this period; the committee also kept in touch with companies, reached agreements etc. as well as acting as a body for appraising and reflecting on the value of in-firm training as a whole.
Τμήματα κατάρτισης για ανέργους
The Centre reaches about 300 agreements a year with industry for on-the-job practical training (of three months duration).
■ να συνεργασθεί με το Ινστιτούτο Επαγγελματικής Κατάρτισης της Gar­rotxa με στόχο τον εκσυγχρονισμό των παρεχομένων γνώσεων και την προσαρ­μογή τους στις ανάγκες-
In recent years vocational training courses have been held at the Centre (geriatrics, data-processing, foreign trade, electrical engineering) for the unemployed, in par ticular for women, who represent the most affected group in this district.
Τα τελευταία έτη έχουν πραγματοποιη­θεί στο κέντρο μαθήματα επαγγελματι­κής κατάρτισης για ανέργους (γηριατρι­κή, διοικητική πληροφορική, εξωτερικό εμπόριο, ηλεκτρολογία), ιδιαίτερα δε για γυναίκες που αποτελούν και το μεγαλύτερο μέρος των ανέργων σ' αυτή την επαρχία, τα τμήματα αυτά ολοκλη­ρώθηκαν σε συνεργασία με το Εθνικό Ινστιτούτο Απασχόλησης (ΙΝΕΜ) ή το Συμβούλιο Εργασίας της Κυβέρνησης της Καταλανίας (Conselleria de Trebali
These courses have been organized in conjunction with INEM (National Employment Institute) or the "Conselleria de Treball de la Generalität" (Catalan Ministry of Labour) in the belief that the Centre was the only means of providing these people with train ing and a new start and that public funds destined for a particular sector of the population or district should be for the benefit of the latter regardless of the government department on which they depend. Thus last year, with the cooperation of the "Conselleria de Treball de la Generalität", an advanced level course in industrial ro-
Στον αγροτικό τομέα η προσφορά τμη­μάτων όπως αυτών της ενσωμάτωσης των νέων στις επιχειρήσεις παραγωγής αγροτικών προϊόντων, γαλακτοπαρα­γωγής, τυροκομίας ή οικολογικής παρα­γωγής λαχανικών παρέχει στους αγρό­
In certain subjects, and as part of their training, students have undertaken real tasks under the guidance of professionals or official bodies, thereby gaining valuable experience; for example, students of draftsmanship have drawn up plans for the conversion of a farmhouse into a local social centre as well as carrying out studies for the renovation of a dispensary in one of the villages of the district. Students of administration have produced studies on local commercial activities as well as field
_BAR_ να προσέχει ώστε η επαγγελματική έξοδος των νέων να είναι ανάλογη με τις γνώσεις τους·
Within the framework of what we might call "initiative training", students officer tain subjects carry out during their final course of studies a PROJECT (named for its similarity to the projects undertaken in
■ να ερευνήσει ποιες νέες ειδικότητες είναι αναγκαίες στην επαρχία αυτή και να διευρύνει ή να μεταβάλλει αυτές που ήδη διδάσκονται-
■ To examine new specialities needed in the district and to make the necessary changes or additions to existing curricula.
■ να προσαρμόσει στις ανάγκες την επαγγελματική κατάρτιση των εργατών της επαρχίας·
■ To improve the vocational training of workers in the district.
■ να οργανώσει τα τμήματα, σεμινά­ρια, διασκέψεις κλπ. που θεωρούνται απαραίτητα για την προοδευτική επαγ­γελματική βελτίωση των εργατών
■ To organise courses, discussion groups and lectures considered necessary for a steady improvement of workers' skills.
■ να συντονίσει όλες τις προσπάθειες που γίνονται από διάφορες δημόσιες και ιδιωτικές οργανώσεις, με στόχο την επαγγελματική προσαρμογή και κατάρ­τιση των πολιτών της επαρχίας αυτής·
■ To combine the efforts of the various public and private administrative bodies prepared to assist with the improvement in skills and vocational training of inhabit­ants of the district.
■ να εργασθεί για την εγκατάσταση στο Olot εργαστηρίων, συνεργείων, κέ­ντρων κλπ. έρευνας, σπουδών και παρο­χής υπηρεσιών που θα επιτρέψουν τη χρήση τους σε όλους τους ενδιαφερόμε­νους: μαθητευόμενους, καθηγητές, επι­χειρήσεις, βιομηχάνους και αγρότες, επαγγελματίες ... και να επιβλέπει τη διοίκηση και εκμετάλλευση τους.
■ To work for the establishment in Olot of laboratories, workshops and centres for research, studies, services etc. available for use by all interested sectors such as students, teachers, firms, industrial and agricultural enterprises, professional groups etc.; and to take care of the admin­istration and management of these centres.
σχετική με την ειδικότητα στην οποία καταρτίζεται- μετάβαση από το σχολείο στην εργα­σία-
bot technology was held for young people up to 25 years old; it was very successful both with regards to access to employment and professional aptitude, with the result that this year it will be expanded to include a course of CAD/CAM CNC.
■ είναι ένα σημαντικότατο στοιχείο στη διαδικασία «κοινωνικοποίηση» των νέων
This body, which has been in operation for five years, is on the one hand reality in that it has established a multi­purpose labora­tory for the district as well as a committee for grants and in­firm practical training; it has also given its support to the holding of advanced technology courses at the Insti­tute.
■ τους βοηθά να αναγνωρίσουν και να αξιολογήσουν περισσότερο τις σπου­δές που κάνουν
ent sectors, both public and private, inter­ested in vocational training for the district and which would help to consolidate the relations between the Centre and its envi­ronment.
II τους κάνει να συνειδητοποιούν περισσότερο τις δικές τους ικανότητες και την ανάγκη για επιμόρφωση·
In the field of agriculture, courses de­signed to place young people in farming enterprises, such as dairy farming, cheese­producing and organic horticulture and aimed at farmers and stockbreeders in the area, open up the possibility of a training which they were previously denied.
■ να δώσει στον μαθητευόμενο την δυνατότητα να έρθει σ' επαφή με τον κόσμο της εργασίας και της επιχείρησης και να τον εισαγάγει σε ορισμένες ανθρώπινες σχέσεις που δεν θα ήταν δυνατές στο σχολικό περιβάλλον
■ To encourage in young people and society as a whole the need to acquire the highest possible level of professional skill so as to successfully confront the techno­logical reorganisation which we are at present undergoing.
■ εκτός αυτού οι μαθητευόμενοι που ολοκληρώνουν τις σπουδές τους προσ­λαμβάνονται πρακτικά στο συνολό τους.
■ To help the student to carry out real tasks which are relevant to the speciality in which he is being trained.
■ να διευκολύνει τη μετάβαση των μαθητευομένων στον κόσμο της εργασί­ας σαν ένα σημαντικό στοιχείο για τη θετική και ενεργητική κοινωνική ενσω­μάτωση τους σ' αυτόν.
■ To seek assistance, subsidies and co­operation in order to obtain the necessary funds for realization of the programmes and objectives adopted by the foundation.
Στη διάρκεια αυτών των ετών, μπορέσα­με να παρατηρήσουμε, ότι η πρακτική εξάσκηση στις επιχειρήσεις είναι θετική αφού η επαφή με τον κόσμο της εργασί­ας:
■ To work closely with the "Instituto de Formación Professional de la Garrotxa" in order to bring curricula up­to­date and to adapt them to requirements.
■ να διευκολύνει τον μαθητευόμενο να έχει μια ρεαλιστική πρακτική εξά­σκηση (που θα του φανεί χρήσιμη)
The initiation of in­firm training for the students of VT2 greatly improved ties between the Centre and the commercial, business and institutional world of the district; the need to give these ties a sys­tematic framework and to overcome the limitations imposed by official regulations led us to propose and promote the creation of an entity which would unite the differ­
■ βοηθά ξεκάθαρα το νέο να «ωριμά­σει» και να «αποδραματικοποιήσει» τη
■ To give the student the opportunity to make contact with the world of commerce
CEDEFOP ρίες δεν μπορούν να γενικευθούν γιατί διαμορφώνονται στην πραγματικότητα μιας συγκεκριμένης επαρχίας, που μπο­ρεί να μην έχει καμία σχέση με αυτήν άλλων περιοχών.
CEDEFOP and labour, and to introduce him to types of human relationships which are not pos­sible within the context of school training.
κό τομέα που τις υλοποιεί.
■ To facilitate the transition of students to working life, a process which is an important part of their positive and active integration into society as a whole.
Στην επαγ­γελματική εκπαίδευση, η οποία είναι εμφανώς πολύπλοκη, και στην οποία μπορούν να επεμβαίνουν πολλές υπηρε­σίες, ο συντονισμός αυτός είναι απόλυτα αναγκαίος.
■ Furthermore, nearly all students who complete their studies find employment. A significant number are employed by one of the firms in which they have spent a practical training period.
Σκέψεις γύρω από το ρόλο του σχολείου για τη μετάβα­ση στον κόσμο της εργασίας και τη συνεργασία σε τοπικό επίπεδο
played by the "Servei Escola­Treball de la Generalität de Catalunya" (School­Work Service of the Catalan Government) in recent years.
Δεν θα ήθελα να τελειώσω αυτό το άρθρο χωρίς να παρουσιάσω ορισμένες σκέψεις που διατυπώθηκαν από την πλευρά του κέντρου σχετικά με το θέμα αυτό και οι οποίες θα ήταν αναμφίβολα ένα θέμα για ευρεία συζήτηση:
else coordination should either be carried out at a local level, in order to ensure that every possible sector is able to take advan­tage of investment, regardless of the gov­ernment department from which it has originated. Coordination of this nature is essential in the field of vocational training, since it is obviously a complex subject in which many departments may be involved.
_BAR_ Έως σήμερα προετοίμαζαν τον καθηγητή για να διδάξει μία και μόνο ύλη και τίποτε περισσότερο, ενώ τα καθήκοντα του στο κέντρο μπορεί να είναι πολύ περισσότερα.
We wish to emphasize the point that, in our experience, in­firm training is more im­portant with regards to the integration of students into society than for its technical training aspect; while the latter is impor­tant, it does not play such a vital role in ensuring the students' successful transi­tion from school to the working environ­ment and into society.
Είναι λοιπόν αναγκαίος ένας επανακαθορισμός του ρόλου των εκπαιδευτικών στο μέλλον.
Some thoughts about the role of the school in the process of transition and in cooperation at a local level
_BAR_ Αυτή η μεταβίβαση εμπιστοσύνης και αρμοδιοτήτων προς τα κέντρα δεν πρέπει να επιφέρει με κανένα τρόπο έναν παραγκωνισμό της δημόσιας διοί­κησης.
■ Up till now teachers have been trained to give instruction in their special subject and nothing more, when in fact their role within a centre could be far more compre­hensive.