natgillin/translations-raw huggingface dataset:
Μάρτιος 1967. Μάρτιος 1974, Μάρτιος 1981 και Μάρτιος 1989) και κατά τη διάρκεια της πρώτης απασχόλησης, καθώς και οι αλλαγές τόπου κατοικίας (στις ίδιες ημερομηνίες).
□ occupational situation at specific dates (March I960, March 1967, March 1974, March 1981 and March 1989) and at the time of first employment, along with residential mobility (between the same dates).
Η πρώτη απασχόληση είναι η «πραγματική» πρώτη απασχόληση, χωρίς να λάβουμε υπόψη τις «μικροδουλειές».
First employment refers to the first "real" job, excluding "odd jobs";
□ Το επαγγελματικό μέλλον: Δυνατότητα παραμονής στην επιχείρηση, αλλαγή του χρόνου εργασίας, ενδεχόμενη επανάληψη κάποιας δραστηριότητας.
J occupational future: the chances of staying within the firm, a change of working hours, possible return to a given activity.
επαγγελματικών καταρτίσεων (πρβ. Mau­rice, Sellier, Silvestre, 1982).
1980s French industry concentrated on the development of technical services by re­cruiting young technical graduates from the external market.
Οι συνθήκες λειτουργίας της εσωτερικής αγοράς στη Γαλλία άλλαξαν εκ βαθέων στη δεκαετία του '80 ενώ, αντίθετα, ορι­σμένες διαρθρωτικές μορφές παραμένουν αμετάβλητες και φαίνεται ότι δεν είναι κατάλληλες για τις ζητούμενες οργανωτι­κές λύσεις (5).
"France is (...) in the particular situation of offering access via initial training to each level of the job hierarchy with the exception of supervisory staff, relatively rarely provided by the external market".
Μηχανική μείωση των ευκαιριών κινητι­κότητας για προαγωγή εργατών δεν ήταν απόλυτα σαφής, ενώ ξεκινώντας από θέσεις εργασίας εργατών υπήρχε η δυνατότητα πρόσβασης σε κάποιο ανώτερο επίπεδο της ιεραρχίας των απασχολήσεων.
previous workers' careers towards tech­nical services (Eyraud, d'Iribarne, Maurice, Rychener, 1984).
Το 1970, μόνο το 31 % των εργατών του βιομηχανικού τομέα είχαν πιστοποιητικό επαγγελματι­κής επάρκειας στη Γαλλία.
Higher­level technicians see their career development restricted by the recruitment of young graduate engi­neers.
Την ίδια χρο­νιά, η έρευνα του LEST (Εργαστήριο Οικονομίας και Κοινωνιολογίας της Ερ­γασίας) αναφέρει ότι στη Γερμανία 59 % των εργατών στην ίδια κατηγορία έχουν τίτλο μαθητείας εργάτη (Maurice και άλ­λοι όπ.π.).
Recently the career prospects of the holders of the new vocational bacca­laureate have been significantly restrained by the recent recruitment of higher­level technicians (Veneau and Mouy, 1995).
Από την αρχή της δεκαετίας του '80 πολλά γεγονότα συνέβαλαν από κοινού στη μεί­ωση των δυνατοτήτων κάθετης κινητικό­τητας.
France is therefore in the particular situa­tion of offering access via initial training to each level of the job hierarchy with the exception of supervisory staff, rela­tively rarely provided by the external market.
'Ετσι, στις
promo­and to the
(') Στο άρθρο αυτό δεν φιλοδοξούμε να περιγράψουμε το σύνολο των αλλαγών που έλαβαν χώρα. αλλά θα περιοριστούμε σ' αυτές που επηρε­άζουν περισσότερο τα θέματα που αναφέραμε.
"(...) a decline in tion opportunities privileged recourse external middle­level corresponding market for jobs, with a decline in
Η δυναμική της εσωτερικής αγοράς στη Γαλλία δημιουργήθηκε σύμφωνα με χα­ρακτηριστικά που περιέγραψαν οι Αμερι­κανοί Piore και Doringer (1971) για την τμηματικοποίηση της εργασίας.
Thus the opportunity offered by new tech­nologies of at least a partial transfer of intelligence, competences and decision­making scope from the office to the work­shop was utilized "not by an upskilling of production workers, but by recourse to salaried employees with a completely different level of education and training and closer to the designers and promot­ers of rationalization systems and mod­els" (Lutz and Hirsh­Kreinsen, 1988).
Έτσι, η εμπειρική κατάρτιση στη θέση εργασίας επικράτησε σε μεγάλο βαθμό κατά τη διάρκεια των «τριάντα ενδόξων».
These authors add that such a scenario, contested in the case of Germany, seems to be more realistically applicable to France, "largely dependent on the national education system and the meritocratic values and orientations and the selection criteria which prevail within that system for the recruitment of technico­industrial skills"'.
Η κινη­τικότητα οργανωνόταν με την αλληλουχία θέσεων εργασίας που δεν διέφεραν πολύ μεταξύ τους, ενώ η οργάνωση της εργασί­ας ήταν ιδιαίτερα εξειδικευμένη και ιεραρ­χική (πρβ.
For example, the results of the 1989 career survey (Table 3) show that pro­motions have become rarer in all catego­ries and that it has become increasingly difficult for the "under­qualified" to gain promotion. In 1974, three out of five men and more than one out of three women who had started working in I960 had al­ready acquired a social promotion.
Maurice και άλλοι, που προα­ναφέρθηκαν).
In 1989, after 15 career years, 47% of men had been promoted.
Η διαχωριστική γραμμή μεταξύ ανειδίκευτων και ειδικευμένων
As from 1975, pro­motions became rarer for those with 15
5 καταρτίσεις ανώτερου τεχνικού BTS και DUT (6), που είχαν αυξηθεί σημαντικά παιδείας, από την υπεροχή των αξιών και των αξιοκρατικών του προσανατολισμών και από τα κριτήρια επιλογής που υπερι­σχύουν».
Although the solutions adopted have made it possible to react quickly to the technicalization of equipment and ac tivities introduced by automation, they are more problematic with respect to the elaboration of actionrelated skills, which are after all regarded as strategic.
κατά τη δεκαετία του '70. προστέθηκε και η δημιουργία του επαγγελματικού απολυ­τηρίου επιπέδου IV (γαλλικά).
"(...) the employment and training strategies adopted tend to accentuate the heterogeneity of the skills involved, triggering discontinuities "of areas".
Το αποτέλεσμα αυτού του είδους της επιλογής ήταν να προκληθεί διακοπή των παλαιών σταδιοδρομιών των εργατών προς τις τεχνικές υπηρεσίες (Eyraud. d'Iri­barne. Maurice. Rychener. 1948).
This restrains organizational learning and thereby, in our opinion, reduces the possibility of implementing this approach. " working years behind them.
Πρόσφατα, οι δυνατότητες εξέλιξης των νέων αποφοίτων επαγγελματικών λυκείων αποδεικνύεται ότι είναι πολύ «πε­ριορισμένες» εξαιτίας της πρόσληψης ανωτέρων τεχνικών (Veneau και Mouy. 1995).
Whereas 28% of "'under-qualified'" skilled workers who began their careers at the beginning of the 1950s had been pro moted 15 years later (and 37% of graduates), only 10% of under-qualified skilled workers who began their careers at the beginning of the 1960s had received a promotion 15 years later (31% in the case of qualified workers).
«Η Γα/Jia παρουσιάζει (...) την ιδιαιτερότητα ότι διά μέ­σου της αρχικής κατάρτισης προσφέρει πρόσβαση σε όλα τα επίπεδα της ιεραρχίας των απασχολήσεων, με εξαί­ρεση βεβαίως τους εργοδη­γούς, που σπάνια προέρχο­νται από την εξωτερική αγορά.»
It therefore seems that the employment and training strategies adopted tend to accentuate the heterogeneity of the skills in volved, triggering discontinuities "of areas". This restrains organizational learning and thereby, in our opinion, reduces the possibility of implementing this approach.
Αυτή η στρατηγική της γενικευμένης ανόδου των επιπέδων πρόσληψης ενισχύεται σε μεγάλο βαθμό από τη διάγνωση των ερευνητών που περιέγραψαν τον αντίκτυπο των τεχνολο­γικών μετατροπών στις δραστηριότητες των εργατών και τον χαρακτήρισαν ως ρήγμα.
It would admittedly be possible to imagine not only vertical but also horizontal career developments in the form of a transfer within the same job level. Such trends are in fact currently developing, in particular for operators, by the integration of the first level of maintenance and quality.
Η επιβράδυνση των δυνατοτήτων στα­διοδρομίας είναι εμφανέστατη στις εθνι­κές στατιστικές.
"New forms of organization presuppose a dehierarchization of competences - which does not seem compatible with the significant disparities in terms of status. "
Έτσι, τα αποτελέσματα της έρευνας για τις σταδιοδρομίες του 1989 (πίνακας 3) δείχνουν ότι. από το 1974, οι προαγωγές σπανίζουν σε όλες τις κατηγορίες και όσοι «δεν είχαν αποκτήσει δίπλωμα» αντιμετωπίζουν όλο και περισ­σότερες δυσκολίες προαγωγής.
The effects of these phenomena have been more widely analysed from the point of view of their consequences in terms of the disinvolvement of salaried workers than with respect to their im pact on the types of competences mobilized.
Το 1974, μεταξύ των ανδρών που άρχισαν να εργάζονται πριν το 1960, τρεις στους πέντε και περισσότερες από μία γυναίκα στις τρεις είχαν ήδη πάρει κάποια κοινωνική προαγοΓ/ή.
However it seems certain that a decline in promotion opportunities and priority recourse to the external market for middlelevel jobs, with a correspond ing decline in internal promotion, leads to discontinuities in competences and the conditions of development of "shared competences". Those in these middlelevel jobs have increasingly less experience of lower-level positions.
Το 1989, μετά από 15 χρόνια σταδιοδρομίας, το 47 % των ανδρών πήρε κάποια προαγωγή.
Whereas the newly recruited engineers and tech nicians are relatively close in terms of approach and type of skills, there is a clear divide between this group and workers.
Από το 1979. γι' αυ­τούς που έχουν ήδη 15 χρόνια σταδιοδρο­μίας οι προαγωγές σπανίζουν.
In our opinion this explains the difficulties encountered in the organizational field, sometimes leading to regression following evident progress.
Από 100 άνδρες που είχαν αρχίσει την επαγγελμα­τική τους σταδιοδρομία ως εξειδικευμένοι εργάτες.
New forms of organization presuppose a dehierarchization of competences - which does not seem compatible with the significant disparities in terms of status.
45 πήραν προαγωγή πριν το 1974.
Hierarchy of status in fact illustrates the value a society attributes to activities and competences.
18 μεταξύ 1974 και 1989, ενώ δύο απ' αυτούς ήταν μεταξύ αυτών που είχαν προαχθεί το 1974.
How can the idea of a growing synergy between the different types of skills be introduced by allowing the holders of these skills to remain far apart in terms of their position on the hierarchical ladder?
Αυτοί οι συγγραφείς προσθέτουν ότι ένα τέτοιο σενάριο, που έχει τεθεί σε αμφισβήτηση στην περίπτωση της Γερμα­νίας, φαίνεται πιο πραγματιστικό στην περίπτωση της Γαλλίας «που για τις τεχνικοβιομηχανικές ικανότητες εξαρτάται σε μεγάλο βαθμό από το σύστημα εθνικής
The fact that increasingly fewer workers gain access to technical units which tend to be staffed by a significant proportion of higher-level technicians is problematic, particularly in certain sectors. This is e.g. particularly true of the mechanical and boilermaking industries where the deductive type of approach favoured by the scholastic model is insufficient, unlike the fields of electricity, electromechanics and elec
(') BTS: δίπλωμα ανωτέρου τεχνι­κού.
One of the results highlighted by comparative studies is the mediocrity of work-
ΕΥΡΩΠΑΪΚΟ ΠΕΡΙΟΔΙΚΟ γελματική τους σταδιοδρομία στις αρχές της δεκαετίας του '60 είχαν πάρει κάποια προαγωγή 15 χρόνια αργότερα (31 % εάν πρόκειται για διπλωματούχους εργάτες).
EUROPEANJOUANAL ers' status in France, above all skilled workers.
Παραλλήλως, οι ανώτεροι τεχνικοί βλέ­πουν ότι η επαγγελματική τους εξέλιξη περιορίζεται από τους μηχανικούς.
the logic of the structural functioning of both the education and mobility systems and the social hierarchy to be found within firms.
Όσο λιγότερα διπλώματα έχουν αποκτή­σει οι μισθωτοί, τόσο μειώνονται οι ευκαι­ρίες.
"In France the mediocrity of the worker's status is linked to the undervalued character of the training courses leading to it.
Πράγματι, είναι σε φάση ανάπτυξης, ιδιαίτερα για τους χειριστές, με την ενσω­μάτωση του πρώτου επιπέδου συντήρη­σης και ποιότητας.
The longer one remains within the general education system, the greater the opportunity one has of reaching higher levels.
Η διαχείριση των ροών προμήθειας και η παρακολούθηση της επίδοσης ενσωματώνονται αργότερα.
In fact, the earlier students leave general education, the more difficult it tends to be for them to continue their education.
Η κατάσταση της ιεραρχίας των μισθών συνεχίζει να προκαλεί νόμιμες προσδοκίες κάθετης κινητικότητας.
The opening-up of the streams has not changed the overall logic of the system which is based on the primacy of general education.
Όσοι κατέχουν αυτές τις θέσεις μέσου επιπέδου έχουν όλο και πιο περιορισμένη εμπειρία των κατώτερων θέσεων απασχό­λησης.
According to the structural survey on wages in 1986 (Table 4), at the end of the 1980s a highly skilled worker earned 33-7% more than an unskilled worker, but a highly skilled employee earned 36.6% and a high level technician 65.7% more than an unskilled worker.
Κατά την άποψη μας, αυτό το γεγονός εξηγεί τις δυσκολίες που συνα­ντώνται στον οργανωτικό τομέα και προ­καλούν πολλές φορές οπισθοδρομήσεις, μετά από εμφανείς προόδους.
In a country such as Germany, wage differentials between blue- and white-collared workers are much narrower.
Διατήρηση μιας σημαντικής ιεραρχίας των γνώσεων και των απασχολήσεων
Thus the wage differential between a skilled worker and a man ager is 15% lower than in France; this includes the possibility of not declaring higher salaries, defined at comparable thresholds in the two countries and ap plied at the level of 4% in France, compared to 20% in Germany.
«Οι νέες μορφές οργάνωσης προϋποθέτουν την απο-ιε­ράρχηση των γνώσεων που δεν συμβιβάζεται εύκολα με τις σημαντικές αποκλίσεις στην υπηρεσιακή κατάστα­ση.»
Whereas the range of women's salaries is also narrower than in France, there is a wider gap between women's and male work ers' salaries in Germany.
Οι νέες οργανωτικές μορφές προϋποθέ­τουν την απο-ιεράρχηση των γνώσεων, που δεν συμβιβάζεται εύκολα με τις σημαντικές αποκλίσεις της υπηρεσιακής κατάστασης.
This situation - a significant decline in internal promotion opportunities while differences in status remain - increases the implications of classification at the end of initial training and reinforces the effect of initial training.
Η ιεραρχία της υπηρεσιακής κατάστασης, εξάλλου, απεικονίζει την αξία που προσδίδει μια επιχείρηση σε δραστηριότητες και γνώσεις.
This very logically means a considerable tendency for people to "take the bull by the horns", and make sure their own children are placed in the best possible positions in the school-leaving queue.
Η μετριότητα του καθεστώτος των εργα­τών στη Γαλλία, κυρίως δε των ειδικευμέ-
It is significant to note that a senior ex perienced worker earns 40% more than an engineer at the beginning of his/her career in Japan, (Nohara, 1994).
Το ίδιο συμβαίνει και με τον κλάδο των χημικών μηχανικών.
In France the mediocrity of this status is linked to the undervalued character of the training courses leading to it.
πτυχιούχοι του επαγγελματικού απολυτη­ρίου δεν συνέβαλαν σε μεγάλο ποσοστό.
However solutions adopted for initial training seem to be imposing themselves among the various players and a major consensus has been found (Campinos-Dubernet, 1995).
Με την αποτυχία γίνε­ται ο προσανατολισμός προς την τεχνική και, κυρίως, την επαγγελματική εκπαίδευση.
"This situation - a significant decline in internal promotion opportunities while differences in status remain - increases the implications of classifica tion at the end of initial training and reinforces the effect of initial train ing."
Εκδηλώνεται με τη σημαντική απόκλιση στην ιεραρχία των μισθών μεταξύ κοινωνικοεπαγγελματικών κατηγοριών.
•Editor's note: level IV in the French system corresponds to leaving after the final year and leaving postbaccalaureat education before attain ing level III (this corresponds to concluding with a Bac+2 years certificate.
Λογικά, αυτή η κατάστα­ση οδηγεί σε κίνηση φυγής προς τα εμπρός.
The recent opening-up of level V vocational education by the introduction of the vocational baccalaureate does not seem to have changed this situa tion.
Ο καθένας προσπαθεί να εξα­σφαλίσει τα δικά του τα παιδιά, ώστε να βρίσκονται στην καλύτερη δυνατή θέση αναμονής τελειώνοντας το σχολείο.
The increase in the numbers of level IV* entrants is impressive (Table 1 ). but those taking the vocational baccalaureate have only made an insignificant contribution to this development.
Εφό­σον το δίπλωμα προστατεύει, εφόσον το επίπεδο προστατεύει, όλη η κοινωνία αναζητά το υψηλό επίπεδο.
The change of level has mainly benefited general education, the growth of admissions in absolute terms being twice that of admissions to the vocational baccalaureate course in the years 1987-1993- This result is consistent with
Με την αποτυχία δόθηκε ο προσανατολισμός προς την τεχνική και κυρίως την επαγγελ­ματική κατάρτιση.
At economic level, the options taken in continuity with previous reforms are be ginning to put France in a comfortable and envied position in many growth in dustries (high-speed TGV train.
Η υπεροχή της γενικής εκπαίδευσης εξακολουθεί ακόμη και σή­μερα να είναι αδιαμφισβήτητη.
Minitel, aviation, telecommunications, armament, etc.; cf. Made in France Tadei. Coriat, 1993).
*** η συναίνεση που επιτεύχθηκε είναι αξιο­σημείωτη (Campinos-Dübernet, 1995).
EUROPEANJOUANAL whereas solutions to the problems of the electromechanics and electronics sectors can more easily be found.
στώνεται σ αυτούς τους τομείς και προ­καλεί κυρώσεις στο θέμα της ποιότητας, ιδιαίτερα όταν πρόκειται για τη διαδικα­σία ποιότητας που συγκροτείται κεντρικά με βάση πειραματικές ενέργειες (επιστη­μονική επεξεργασία εμπειρικών συμβά­ντων).
Training in the field of material transformation, activi­ties such as engineering, mechanical en­gineering and chemical engineering, fits in badly with the problems of our edu­cation system in integrating experimen­tal approaches.
Στο κοινωνικό επίπεδο η κατάσταση είναι αβέβαιη.
This tendency is illustrated by the time lag observed in these fields.
Οι πρόσφατες απεργίες στην Πεσινέ της Δουνκέρκης και στην GEC Alsthom (8) αποτελούν ενδείξεις που θα ήταν μάλλον επικίνδυνο να παραγνωρί­σουμε.
It constitutes a penalty in the quality field, particularly with respect to proc­ess quality, centrally constructed on ex­perimental approaches (scientific proces­sing of empirical facts).
Οι επιχειρή­σεις αντιμετωπίζουν δυσκολίες στον κλά­δο της μηχανικής (Thenard, 1994), ενώ τα προβλήματα ηλεκτρομηχανικής και ηλε­κτρονικής φαίνεται ότι επιλύονται με μεγαλύτερη ευκολία.
Behind these movements, a new generation of bet­ter trained worker­operators, conscious of their occupational potential and the im­portance of their activities for company performance, are in fact raising the prob­lem of their social status and the gap be­tween their position and those of the other salaried workers with whom they collabo­rate.
Economica, Παρίσι.
Paris.
30, Απρίλιος - Ιού­νιος. La Documentation Française.
30, April­June. Docu­mentation Française, Paris.
Συλλογή Biblio-Essais.
Economica.
470 σ.
Paris.
Πα­ρίσι.
Paris. L'Harmattan.
Οκτώβριος.
October.
Ερευνητές στην ομάδα έρευ­νας για την εκπαίδευση και την απασχόληση, Πανεπιστή­μιο Νανσύ Η, Γαλλία, μονά­δα συνδεδεμένη με το CNRS 1167.
Heads of research with the research group on education and employment, Université de Nancy II, France, Unit linked to the National Centre for Scientific Research 1167
Με­ταξύ των πολυάριθμων επιχειρημάτων που αναφέρονται για την υποστήριξη αυτής της διασύνδεσης μπορούμε να σημειώσουμε τα εξής τρία στοιχεία.
The new forms of productive organisation, set up to encourage the efficient tackling of quality and flexibility constraints in their multiple forms are articulated with the strategies for the mobilization and management of human re sources.
Πρώ­τα απ' όλα, αυτές οι νέες μορφές οργάνω­σης θέτουν σε αμφισβήτηση, με περισσότε­ρο ή λιγότερο αισθητό τρόπο, την κατανο­μή και τον καταμερισμό των καθηκόντων, καθώς και τη φύση των ιεραρχικών σχέσε­ων.
From the various arguments put forward to support these links, the following three elements can be derived. Firstly, these new forms of organisation challenge in a major way the division of labour as well as the nature of hierarchical relations.
Έπειτα, το θέμα των ικανοτήτων είναι συχνά σημαντικό και, στις διάφορες συζη­τήσεις, τουλάχιστον, γίνεται λόγος για αναβάθμιση του ρόλου τους στις επιδόσεις του συνόλου.
Then, the question of competences is often very important and at least in discussion we are witnessing a reviewing of their role in performance as a whole.
Τελικά, σε ένα περιβάλλον που βρίσκεται σε διαρκή εξέλιξη, διαπι­στώνουμε ότι προσδίδεται όλο και μεγαλύ­τερη σημασία στις διαδικασίες μαθητείας, πράγμα που τονίζει τη δυναμική εξέλιξης αυτών των νέων μορφών οργάνωσης.
Finally, in a context which is marked by permanent change, we observe the growing importance which is given to learning processes, which stress the dynamic development of these new forms of organisation.
Στο άρθρο αυτό θα εξετάσουμε ιδιαιτέρως το θέ­μα της δημιουργίας των κλεί­δων κατάταξης, τις σχέσεις τους με τις μορφές ζήτησης και παραγωγής των ικανοτή­των.
The learning process therefore involves developing increasingly efficient and reliable operational procedures. In the second, competences are assessed mainly in terms of knowledge about specific and private processes of production which they represent and the goal of learning is therefore to develop a development, analytical, and communication potential on the basis of that knowledge.
Γι' αυτό το σκοπό βασι­στήκαμε στην ανάλυση οκτώ επιχειρήσεων που αντιμετω­πίζουν οργανωτικές ή τεχνι­κές αλλαγές.
In this case, it is also a matter of establishing whether this structure is ad dressed in a collective manner or whether it remains the appendage of isolated in dividuals, superiors or individuals explicitly involved in developing and improving the process and the methods.
Η διασύνδεση, όμως, αυτή μεταξύ των κατατάξεων και των νέων μορφών οργά­νωσης αξίζει να εξετασθεί πιο λεπτομερει­ακά.
The new forms of productive organisation, set up to encourage the efficient tackling of quality and flexibility constraints in their multiple forms are articulated with the strategies for the mobilization and man agement of human re sources.
Μπορούμε να διακρίνουμε δύο λογικές πίσω απ' αυτή την άποψη.
In this article we have decided to study in particular the issue of constructing reference grids and their relationship to searching for and producing competences.
Κατά την πρώτη, οι ικανότητες υπολογίζονται κυρί­ως για τα αποτελέσματα τα οποία επιτρέ­πουν να επιτευχθούν: αναμένεται από τον καθένα να καταλήξει σε ένα συγκεκριμένο και γνωστό εκ των προτέρων αποτέλεσμα.
Therefore we understand that the question concerning new forms of organisation has to be analyzed in articulation with that of the forms of labour management.
Η μαθητεία συνίσταται στην ανάπτυξη όλο και πιο αποτελεσματικών και αξιόπι­στων λειτουργικών διαδικασιών.
Against this backdrop the question of qualifications, the strict goal of which is to regroup jobs, to reorganize them, to reposition them vis-à-vis each other, to assign them a coefficient in line with the qualifications of the work force seems to be of primordial importance.
Κατά τη δεύτερη, οι ικανότητες υπολογίζονται κυρίως για τις γνώσεις των διαδικασιών παραγωγής, ειδικές και ιδιωτικές, που αντιπροσωπεύουν, και αυτό που είναι πρωταρχικής σημασίας για τη μαθητεία είναι να αναπτύξει ένα δυναμικό ανά­πτυξης, ανάλυσης και επικοινωνίας αυτής της γνώσης. Σ' αυτή την περίπτωση θα
This problem helps us in fact to deal in a staticmanner with the problems of the positioning of the work force vis-à-vis each other and therefore hierarchical structures and in a dynamic way to take into ac count the issues of internal mobility and the wave of reflecting competences in remuneration scales.
Καταλαβαίνουμε, λοιπόν, ότι το θέμα των νέων μορφών οργάνωσης πρέπει να αναλυθεί σε συνδυασμό με τους τρόπους διαχείρισης του εργατικού δυναμικού.
The new forms of productive organisation set up to promote the efficient man agement of quality and flexibility constraints are perforce linked with strategies for the mobilization and management of human resources.
Αυτός ο προβλη­ματισμός επιτρέπει να εξετασθούν στατι­
In this article we decided to examine more specifically the question of qualification grids, their links with forms of encouragement and generation of competences.
Μ' αυτή την προοπτική το θέμα των κατατάξεων (...) φαίνε­ται ότι είναι πρωταρχικής σημασίας»
However, this link between classification and new forms of organisation is worth