natgillin/translations-raw huggingface dataset:
Για να μπορούν οι άνθρωποι να μεταφέρουν τις δεξιότητες μαζί τους, θα υπάρχει μια μεγαλύτερη ανάγκη από ό,τι σήμερα άμεσης αναγνώρισης αυτών των δεξιοτήτων, εκτός του κράτους στο οποίο λήφθηκε η επαγγελματική κατάρ­τιση.
In the first place we believe that a well-trained labour force throughout the Community will be one of the keys to its enduring success in the future in competition with other parts of the world.
Κατά συνέπεια η επαγγελματική κατάρτιση έχει μια κοινοτική διάσταση.
Secondly, we hope that by attempting to measure vocational training at the level of the Community we shall encourage in dividual Member States to do more of this for themselves and to learn from one
Γενικός όιενϋνντής της Στατιστικής Υπηρεσίας των Ευρωπαϊκών Κοινοτήτων (Eurostat)
Principal ad ministrator in the Statistical Office of the European Communities (Eurostat)
Τα συστήματα εκπαίδευσης και επαγ­γελματικής κατάρτισης στα δώδεκα κράτη μέλη είναι όλα διαφορετικά και οι λόγοι για αυτό είναι ιστορικοί και πολιτιστικοί.
Do not be put off, as some people are, if we call these figures 'statistics'; they are really just numbers, the religious establishments and as largescale industries developed, firms took on the role of master craftsmen in teaching apprentices.
Το Μεσαίωνα η εκπαίδευση παρεχόταν κυρίως από την εκκλησία και η πρακτική επαγγελματική κατάρτιση με το σύστημα των μαθητειών.
As specialization increased, further training or examining facilities were provided by professional and trade organizations.
Στα περισσότερα κράτη τα ιδιωτικά σχολεία και τα ανώτερα
The rate and extent of all these developments varied between countries, as has the role and intervention of government at various levels, national, regional and local.
Επαγγελματική κατάρτιση 3/1988
Vocational training 3/1988
όχι για εναρμόνιση της ίδιας της επαγ­γελματικής κατάρτισης.
This process is sometimes called 'harmonization' — another word that sometimes leads to apprehension, but be sure that we are only concerned with harmonization of information, not with harmonization of the actual training.
είναι κατά κάποιο τρόπο πιο επιθυμητό από μια εθνική βάση, η οποία μπορεί να είναι διαφορετική.
In setting out to produce a Community system of measuring vocational training by statistics that can be understood in all Member States, we do not seek to in fluence the nature of the training given and received.
Πριν από αρκετά χρόνια η Στατιστική Υπηρεσία των Ευρωπαϊκών Κοινοτήτων, η οποία εδρεύει στο Λουξεμβούργο και είναι γενικά γνωστή σαν Eurostat, δια­πίστωσε ότι υπήρχε ένα πολύ μεγάλο χάσμα στις στατιστικές επαγγελματικής κατάρτισης.
Several years ago the Statistical Office of the European Communities, which is located in Luxembourg and is commonly known as Eurostat, realized that there existed a major lacuna in training statistics.
Ένα σύστημα στατιστικών εκπαίδευσης για την Κοινότητα είχε αναπτυχθεί κατά τη διάρκεια αρκετών ετών, το οποίο κάλυπτε κανονικά σχολεία και ανώτερη εκπαίδευση, αλλά το οποίο δεν κάλυπτε σωστά την επαγγελματική κατάρτιση, ένα μεγάλο τμήμα της οποίας παρέχεται εκτός των ιδρυμάτων στα οποία αναφέρονται οι συνήθεις στατιστι­κές εκπαίδευσης.
A system of education statistics for the Community had been built up over a number of years covering regular school and higher education, but it did not properly cover vocational training, much of which takes place outside the establishments to which the regular education statistics refer.
Καθώς αυξανόταν η εξειδίκευση περισ­σότερα μέσα επαγγελματικής κατάρτισης ή εξέτασης παρέχονταν από επαγγελμα­τικούς και εμπορικούς οργανισμούς.
Some of the Member States' statisticians had more difficulty in finding the necessary data than they had foreseen. Whilst m'ost countries could compute the total of public finance going into training outside the regular school and higher education system, some had difficulty in tracing exactly what was being spent, especially at local government level.
Ο ρυθμός και η έκταση όλων αυτών των εξελίξεων ποίκιλε μεταξύ των δια­φόρων κρατών, όπως και ο ρόλος και η παρέμβαση του κράτους σε διάφορα επίπεδα, εθνικό, περιφερειακό και τοπικό.
Furthermore, the flows of funds from central to lower levels of government or to quasi-governmental or external bodies, were in some cases not matched by a corresponding flow of information in the opposite direction about the people being trained.
Το αποτέλεσμα όλων αυτών των διαφο­ρετικών ρυθμών ανάπτυξης είναι ότι σήμερα καθίσταται πολύ δύσκολη η σύγκριση των συστημάτων και των απο­τελεσμάτων της επαγγελματικής κατάρτι­σης καθ' όλο το μήκος και πλάτος της Κοινότητας.
Thus when the figures became available the Working Party reluctantly concluded that for numbers of trainees the data were too incomplete to be useful. The expenditure figures were good enough to be published but the difficulties in tracing all elements to make sure that they were comparable proved too great and they had to be abandoned after a run of four years.
Παρ' όλα αυτά, ας μην υποθέσουμε ότι οι προσπάθειες μας θα οδηγήσουν σε έναν τέλειο βαθμό συγκρισιμότητας μεταξύ όλων των στοιχείων των διαφό­ρων κρατών.
Let us not suppose, however, that our ef forts will lead to a perfect degree of com parability between all the figures of the various countries.
Αυτό θα ήταν ένα επίπεδο τελειότητας στο οποίο δύσκολα μπορούμε να αποβλέπουμε.
That would be a state of perfection to which we can hardly aspire.
Στό­χος μας είναι να ελαττώσουμε αυτές τις αναπόφευκτες διαφορές όσο η τέχνη των στατιστικολόγων το επιτρέπει, έτσι ώστε να μειωθούν στο ελάχιστο οι επεξηγήσεις των αποκλίσεων από τον κανόνα.
So long as differences in the train ing systems exist it is likely that raw data produced at national level will require some adjustment or re-classification to fit them into a Community framework and even then some small differences may be
Το πρώτο βήμα στη δημιουργία στα­τιστικών επαγγελματικής κατάρτισης έγινε από την Eurostat στα τέλη της δεκαετίας του '70.
The first step towards producing vocational training statistics was taken by Eurostat in the late 1970s.
Οι μέθοδοι χρηματοδότησης διαφέρουν, φυσικά, μεταξύ των κρατών μελών και έτσι ο όρος «κυβέρνηση» πρέπει να περιλαμβάνει κεντρική, περι­φερειακή και τοπική κυβέρνηση, ανάλογα με την περίπτωση.
With the agreement of its Education and Training Working Party, which is composed of of ficial statisticians of the Member States, it was decided to collect numbers of trainees and expenditure on training funded by governments outside the regular school and higher education system.
Αογικά εκτε­νείς και σύμφωνες στατιστικές σε αυτό το πεδίο, που να καλύπτουν όλα τα κράτη μέλη και τις περισσότερες χώρες εκτός της Κοινότητας, υπάρχουν περίπου από το 1970 και εφεξής σαν αποτέλεσμα μιας συνεργασίας μεταξύ των κρατών μελών της UNESCO.
The first step towards answering this question was to ask two independent consultants experienced in the matter to put forward their proposals. Their opinions were different and when the subject was considered by Eurostat's Working Party there was no consensus.
Το ερώτημα που γεννά­ται είναι: ποιο τμήμα αυτού του ευρύτατου πεδίου που καλείται «εκπαίδευση» μπορεί να θεωρηθεί σαν επαγγελματική κατάρ­τιση;
Education and training form a continuum in which any attempt to strike a boundary between one and the other is likely to be arbitrary. In fact, one member of the Working Group went as far as to suggest that we should not attempt to do so.
Ως εκ τούτου, δημιουργήθηκε μια κοινή ομάδα μελέτης μεταξύ CEDEFOP/Euro-stat σε μια «ad hoc» βάση.
equally understood throughout the Com munity. It is not a definition for legal or national purposes, where Member States' freedom of action is unaffected.
Δεν είναι ένας ορισμός για νομικούς ή εθνικούς σκοπούς όπου η ελευθερία δράσης των κρατών μέλων μένει ανεπηρέαστη.
The framework also includes means of classifying training and qualifications by type (initial training, continued training, etc.), by level and by field.
Το πλαίσιο περιλαμβάνει επίσης μέσα ταξι­νόμησης της επαγγελματικής κατάρτισης και των τυπικών προσόντων κατά τύπο (αρχική επαγγελματική κατάρτιση, συνε­χής επαγγελματική κατάρτιση κλπ.) κατά επίπεδο και κατά τομέα.
It is drawn up to cover both training within and outside the regular school and higher education system and is intended to provide a basis for the regular compilation of statistics and for special studies and reports to en sure transparency and common understanding.
μένη επαγγελματική κατάρτιση, από εργοδότες ή άλλους, θα ήταν ένα δυσκο­λότερο πεδίο για εξαγωγή στοιχείων, οπότε αρχικά οι προσπάθειες επικεντρώ­θηκαν στο δημόσιο τομέα.
There was, however, a fundamental flaw in this first effort to produce training statistics for the Community.
Συντάχθηκαν ορισμοί και ερωτηματολόγια και προωθή­θηκε μια έρευνα.
It might have been foreseen but, through ignorance, did not become apparent until the first results were analysed and discussed.
Ορισμένοι από τους στατιστικολόγους των κρατών μελών είχαν μεγαλύτερη δυσκολία στην εξεύρεση των απαραίτητων δεδομένων από ό,τι είχαν προβλέψει.
It is that some forms of train ing which take place outside the regular school and university system in some Member States are carried out within that system in other Member States; hence statistics comparable between countries could never by achieved.
Έτσι όταν τα στοιχεία ήταν διαθέσιμα η ομάδα εργασίας συμπέρανε απρόθυμα ότι για κάποιους αριθμούς εκπαιδευομένων τα δεδομένα ήταν υπερβολικά ατελή για να είναι χρήσιμα.
Furthermore, in some countries the same type of training can be found both within and outside the regular school and higher education system.
Τα στοιχεία δαπανών ήταν αρκετά καλά για να δημοσιευτούν, οι δυσκολίες όμως στην εξακρίβωση όλων των τμημάτων ώστε να εξασφαλιστεί ότι ήταν συγκρίσιμα αποδείχθηκαν υπερβο­λικά μεγάλες και εγκαταλείφθηκαν ανα­γκαστικά μετά από μία πορεία τεσσάρων ετών.
Thus figures for train ing outside that system can never in isolation be of interest; only when they are combined with those of training within the system can we expect to achieve a reasonable degree of coherence.
Το πρώτο βήμα στην απάντηση αυτού του ερωτήματος ήταν να ζητηθεί από δύο ανεξάρτητους συμβούλους με πείρα στο θέμα, να υποβάλουν τις προτάσεις τους.
In 1987 a set of experimental question naires was prepared and submitted to the relevant authorities in a few selected Member States as a trial.
Οι απόψεις τους ήταν διαφορετι­κές και όταν το θέμα εξετάστηκε από την ομάδα εργασίας της Eurostat δεν υπήρξε ομοφωνία.
When they had filled up the questionnaires as best they could, the results were analysed, which pointed to the need for changes both in the framework and in the individual questionnaires.
Το 1987 ένα σύνολο πειραματικών ερω­τηματολογίων προετοιμάστηκε και υπο­βλήθηκε στις αντίστοιχες αρχές σε λίγα επιλεγμένα κράτη μέλη ως δοκιμή.
At this stage closer cooperation between Eurostat and CEDEFOP began. CEDEFOP and its consultants had been studying the financing of vocational training for a considerable time and their studies had led to a set of informative monographs.
Όταν συμπλήρωσαν τα ερωτηματολόγια όσο καλύτερα μπορούσαν, τα αποτελέσματα αναλύθηκαν και αυτό καταμαρτυρούσε την ανάγκη για αλλαγές τόσο στο πλαί­σιο όσο και στα ίδια τα ερωτηματολόγια.
There were still some pro blems to be tackled, however, and CEDEFOP's enterprise did not lead directly to the production of regular and comparable data.
Το επόμενο βήμα είναι να ξαναπροσπαθή­σουμε αφού γίνουν ορισμένες αναθεωρή­σεις.
By uniting CEDEFOP's staffs and consultants' greater knowledge of the subject of vocational training with Eurostat's Working Party's greater familiarity with the pro blems of compiling statistics, it was and is expected that the difficulties of measuring vocational training will be overcome.
Έτσι δεν έχουμε φθάσει ακόμη στο σημείο να είμαστε σε θέση να μετρήσουμε την επαγγελματική κατάρτιση ώστε να πούμε, για παράδειγμα, πόσο πολύ την επιδιώκουμε ή ποια είναι τα αποτελέ­σματα της ή τι κοστίζει, όλα με έναν ενιαίο τρόπο που θα μπορεί να κατα­νοηθεί εξίσου καλά από τη Δανία ώς την Πορτογαλία και από την Ιρλανδία ώς την Ελλάδα.
Accordingly, a joint CEDEFOP/Euro-stat study group was set up on an ad hoc basis. In 1986 this group produced a pro visional framework for vocational train ing statistics which includes a com promise definition of vocational training for statistical purposes.
Θα χρειαστεί και άλλο χρόνο, πιθανά μερικά χρόνια, καθώς και περισ­σότερη προσπάθεια πριν γίνει δυνατό να επιτευχθεί αυτός ο επιθυμητός αντικειμε­νικός στόχος.
Note specially the object of this definition — to provide a common base for numerical information on vocational training that can be
Παρ' όλα αυτά υπήρχε ένα βασικό μειο­νέκτημα σε αυτή την πρώτη προσπάθεια για τη δημιουργία στατιστικών επαγγελ­ματικής κατάρτισης για την Κοινότητα.
So we have not yet reached the point of being able to measure vocational training so as to say, for example, how much it is being pursued or what are its results or what does it cost — all in a uniform man ner that can be understood equally well from Denmark to Portugal or from Ireland to Greece.
Θα μπορούσε να είχε προβλεφθεί, όμως λόγω άγνοιας δεν έγινε εμφανές έως ότου αναλύθηκαν και εξετάστηκαν τα πρώτα αποτελέσματα.
It will take more time, possibly some years, as well as more ef fort before that desirable objective can be reached.
Επι­πλέον σε μερικά κράτη ο ίδιος τύπος επαγγελματικής κατάρτισης μπορεί να βρεθεί τόσο μέσα, όσο και έξω από το σύστημα των κοινών σχολείων και της ανώτερης εκπαίδευσης.
However, we can claim to have made some progress and with the support of the Community institutions, the Member States' governments and the social partners the efforts will continue.
Σε αυτό το στάδιο ξεκίνησε μια στενότερη συνεργασία μεταξύ της Eurostat και του CEDEFOP.
Still restricting ourselves to publicly financed training, the next step was to see what data on training could be extracted from the statistics of education in the regular school and higher education system.
Το CEDEFOP και οι εμπει­ρογνώμονες του μελετούσαν τη χρηματο­δότηση της επαγγελματικής κατάρτισης για ένα μεγάλο χρονικό διάστημα και οι μελέτες τους είχαν οδηγήσει σε ένα σύ­νολο ενημερωτικών μονογραφιών.
Reasonably comprehensive and coherent statistics in this field, covering all Member States and most countries outside the Community, exist from about 1970 onwards as a result of collaboration between the Member States of Unesco.
Όμως υπήρχαν ακόμη μερικά προβλήματα να αντιμετωπιστούν και το εγχείρημα του CEDEFOP δεν οδήγησε άμεσα στη δημιουργία κανονικών και συγκρίσιμων δεδομένων.
The latter organization, as a result of about 10 years' work, produced the Inter national standard classification of education (Isced) which enables statistics to be compiled on a comparable basis for all levels from pre-primary education to post-graduate studies.
Η επαγγελματική κατάρτιση και η μεγάλη αγορά του 1992 οικονομική ανάπτυξη των δυτι­κών χωρών για το τέταρτο του αιώνα που ακολούθησε μετά το
Vocational training and the single European market of 1992 and Switzerland) where unemployment has not exceeded 3%.
Η ανάπτυξης της επλήγη, ο βιομηχανικός της μηχανισμός αντιμετώπισε τη μαζική καταστροφή, η ανεργία φάνηκε να στα­θεροποιείται σ' ένα ρυθμό που πλησίαζε το 10%.
O fort; in particular, an increase in the number of young people going on to the most advanced types of training offered by the universities and/or colleges; and, in secondary education, a shift away from the less intensive educational cycles, often called 'vocational', towards the longer and more technical cycles.
στην αύξηση της παραγωγικότητας (+ 70% από το 1973 μέχρι το 1985) και της απότομης μείωσης της απασχόλησης (- 30%).
tries went hand in hand with a very marked growth in education. Enriching human capital in this way seemed to be an adjunct to increased capital intensity in the production process.
δεύτερο παγκόσμιο πόλεμο συμβάδισε με μια έντονη ανάπτυξη της εκπαίδευ­σης.
Has this change in the economic fabric of the EC Member States had repercussions for the development of education in all its forms and in particular on vocational training?
Αυτός ο εμπλουτισμός του ανθρώ­πινου κεφαλαίου φαινόταν το συμπλή­ρωμα μιας αυξημένης έντασης κεφα­λαίου κατά τη διαδικασία παραγωγής.
Has it changed peoples' at titudes towards education and altered State policies? Does it not, in particular, call for change — but what changes? — to step up efforts on education, to move away from the emphasis on general education or vocational training and to improve the ways in which it is funded?
Σε επίπεδο μεμονωμένων ατόμων, η εκπαίδευση εθεωρείτο επίσης σαν επένδυση ή σαν μια μορφή κατανάλωσης που ήταν ιδιαίτερα προσανατολισμένη προς τις υπηρεσίες.
These are the questions which we should be trying to answer, hoping that CEDEFOP's research will provide some of the replies.
Μια τέτοια αλλαγή του οικονομικού τοπίου των χωρών της ΕΟΚ θα παρέ­μεινε άραγε χωρίς επιπτώσεις για την ανάπτυξη της εκπαίδευσης σε όλες της τις μορφές αλλά ιδιαίτερα για την επαγ­γελματική κατάρτιση.
There is no clear-cut answer: in some countries, the number of young people following the university route has not increased at its previous rate and an increase in the age at which compulsory schooling ends has simply swelled the numbers of pupils in the weaker streams of secondary education.
Η κρίση που επήλθε γύρω στο 1973 διατάραξε αυτή τη μακρά πορεία ανά­πτυξης.
The recession which set in round about 1973 disturbed this longterm growth.
Με την πάροδο του χρόνου, συνειδητοποιεί κανείς ότι το παγκόσμιο σοκ είχε μια ιδιαίτερα διαφοροποιημένη επίπτωση.
With hindsight, however, we can see that the impact of this worldwide crisis differed greatly. Japan's exceptional rate of growth prior to the recession ultimately slackened off somewhat.
Για την Ιαπωνία, σήμανε επι­τέλους μια κάποια επιβράδυνση του υπερβολικού ρυθμού της προηγούμενης ανάπτυξης.
In the USA, as in the newly industrialized countries, the impact of the recession seemed to end in short-term fluctuations of greater amplitude.
Για τις ΗΠΑ όπως και για τις νεοεκβιομηχανισμένες χώρες, φάνηκε ότι το σοκ σταθεροποιήθηκε με πολύ ευρύτερες συγκυριακές διακυμάνσεις.
Western Europe, in contrast, seemed to be in crisis: its growth rate tailed off, its industrial apparatus underwent wholesale destruction and 10% unemployment appeared to be a permanent fixture.
Αντίθετα η Δυτική Ευρώπη φάνηκε να μπήκε σε περίοδο κρίσης: ο ρυθμός
The extent to which countries were affected obviously differed, most notably in the four small non-EEC economies (Norway, Sweden, Austria
Το πρώτο ερώτημα που θα πρέπει να θέσουμε είναι το αν οι ευρωπαϊκές κοι­νωνίες μετά την κρίση ακολούθησαν τις δύο αυτές κατευθύνσεις.
If advanced sectors are to continue to develop, do the firms need young people with highly specialist train ing, or people with high-level scientific training but a generalist outlook? Our knowledge of the situation in America, where more emphasis has been placed on the first alternative, would tend to swing the balance towards the second alternative which is more representative of Europe.
Αν οι επιχειρήσεις θέλουν να εξασφαλίσουν την ανάπτυξη
This far-reaching trend seems to make it necessary to step up the educational ef
Δίδαξε επίσης στον Καναδά, τη Γαλλία και τη Χιλή.
This diagnosis in no way eliminates the need for continuing vocational training.
κλησης τον κοινωνικού αποκλεισμού.
1992, and the challenge of social exclusion.
Και αντό αποτελεί σνστατικό τον ενρωπαϊκού κοινωνικού χώρον.
In different ways, they call for the educational system to move towards continuing and personalized vocational training: a component of the European social area.
CEDEFOP σίγουρο οτι μειώνουν παντού το ποσοστό των μη ιδιαίτερα εξειδικευμένων επαγ­γελμάτων (συντηρητές, κ.ά.), θεωρείται όμως δεδομένο, αντίθετα, ότι καταργούν ένα μεγάλο μέρος από τα ενδιάμεσα επαγγέλματα.
(c) At the same time, it is difficult to plan: who can forecast what jobs will be lost in a specific firm in a particular sector in a given region as a result of the geographical shift in demand caused by hyper­competitiveness? It may well be that the single market will affect sectors not normally a cause for concern, such as banks, insurance and finance brokers, where job gains had gone some way towards offsetting losses in industry.
πολύ υψηλότερο από αυτό των δύο αντα­γωνιστικών μπλοκ.
When a country, after decades in which unemployment levels rarely exceeded 3%, enters a phase in which this level in­creases progressively and permanently to 10%, it undergoes a social change which is not adequately expressed by this figure of 10%.
Μια άψογη τεχνικά παραγωγή μπορεί να γίνει γρήγορα μη αποδοτική και χρειάζεται λιγότερος χρόνος για να κλείσει κανείς μια επιχείρηση από το για να ξαναφτιάξει κανείς μια καινούργια.
■ groups entering the labour market, particularly young people, and finding no way in as a result of the general decline in employment;
α) Αφορά μια επαγγελματική κατάρτιση που θα πρέπει να αποκτηθεί πέρα από την αρχική επαγγελματική κατάρτιση, ενώ τα προηγούμενα είκοσι πέντε χρόνια η προσοχή είχε συγκεντρωθεί στην επαγ­γελματική κατάρτιση που παρεχόταν στα πλαίσια της σχολικής εκπαίδευσης.
■ Although new technologies are in­creasing the demand for highly skilled personnel, it is not at all certain that they are reducing the proportion of low­skilled jobs (warehouse staff, encoders, etc.) in all areas; it seems, rather, that they are eliminating a large proportion of in­termediary jobs.
β) Θα πρέπει να έχει έντονα επαγγελμα­τικούς και αρκετά εξειδικευμένους στό­χους για να εξασφαλίσει μια γρήγορη ανεύρεση απασχόλησης.
■ and/or groups at the bottom of the lad­der, since unemployment, when it becomes prolonged, has a cascade effect on those groups which are less needed by the firms.
Η ταχύτητα αυτή εξέλιξης της απασχό­λησης που η προοπτική της ενιαίας αγο­ράς το 1992 υπάρχει περίπτωση να επι­ταχύνει ακόμα περισσότερο αποτελεί μια σημαντική πρόκληση για την Ευρώπη: όταν η απασχόληση είναι δεδομένη, απαι­τεί καινούργιες και επαυξημένες προσπά­θειες επαγγελματικής κατάρτισης.
■ These jobs generally require a rela­tively substantial, although specific, outlay on training: linked to the defini­tion of specific tasks, specific equipment and specific firms and not, therefore, transferable.
Η υπερεξειδίκευση προσφέρει σίγουρα πλεονεκτήματα βραχυπρόθεσμα και σε επίπεδο τοπικό αλλά αποτελεί πρόσκομμα για αναπροσανατολισμό που παρουσιά­ζει μεγάλη συχνότητα.
Overall, the 12 EC Member States repre­sent a market and an economic potential which are at least equivalent to those of the giants of America or Japan; these States are not, however, a nation and do not have the same political capacity. Each individual State is dependent on world trade to a far greater extent than its two rival trading blocs.
Οι πολυεθνικές εταιρείες δε, φαίνεται να δίνουν προτε­ραιότητα σε στελέχη με περισσότερο γενική παρά ειδική εξειδίκευση.
Each European country is thus more fragile, particularly when world trade growth is slower and more irregular: output which is technical­ly of very high quality may quickly become unprofitable and it takes less time to close a firm down than to rebuild a new one.
Η διάγνωση αυτή που κάναμε δεν σημαί­νει ότι παύουν να υφίστανται ανάγκες για συνεχή επαγγελματική κατάρτιση.
■ If employment levels remain as low as they are, redundant workers will be hard hit by competition with large numbers of more recently trained and less costly young people.
Προβλήματα ανταγωνισμού γ) Ταυτόχρονα δεν μπορεί εύκολα να προγραμματιστεί.
The rapid turnover of jobs which this in­duces — and this trend is likely to in­crease even further as we approach the single market of 1992 — is a major challenge for Europe: with employment at the same levels, new types and greater quantities of training are needed.