natgillin/translations-raw huggingface dataset:
Στους ομιλητές συγκα­ταλέγονταν αντιπρόσωποι · κοινοτι­κών εργαστηρίων επαγγελματικής κα­τάρτισης της Ιρλανδίας και της Βό­ρειας Ιρλανδίας.
The speakers included representatives from Community­based training workshops in Ireland, and Northern Ireland.
Η έκθεση καταγράφει το κύριο περιεχόμενο των εργασιών που παρουσιάστηκαν και του διαλόγου που επακολούθησε.
The report records the main content of pa­pers presented and ensuing dialogue.
Κοινοτική Ένωση Ανταλλαγών Νέων, The Basement, 30 Mountjoy Square, Δουβλίνο 1.
Youth and Community Exchange Trust, The Basement, 30 Mountjoy Square, Dublin 1.
Εθνικό Συμβούλιο Νεότητας, 3 Mon­tague Street, Δουβλίνο 2.
Cooperation North, Fitzwilliam Court, Leeson Close, Dublin 2.
Παραδείγματα διμερών και πολυμερών προγραμμάτων μεταξύ της Ιρλανδίας και των κρατών μελών της ΕΚ νεργασία με το Ιρλανδικό Ινστιτούτο για Ευρωπαϊκές Υποθέσεις, Λουβαίν, Βέλγιο.
The aim of the Conference was to de­velop clear, correct ideas and recom­mendations for the promotion and de­velopment of Youth Exchanges. Speak­ers at the Conference overviewed the existing Youth Exchange arrangements between Britain and Ireland and North­South cross­border (including those for contacts), and finally presented a set of recommendations for Youth Exchanges in the future.
Ανακαίνιση και αναστήλωση του Ιρλαν­δικού Κολλεγίου, Λουβαίν, Βέλγιο.
National Youth Council, 3 Montague Street, Dublin 2.
τέχουν η Ιρλανδία, η Γαλλία και η Γερ­μανία υπό την αιγίδα της AnCO και της Association Ouvrière des Compagnons du Devoir.
Examples of bilateral and multilateral projects between Ireland and EC Member States
Αυτό το πρόγραμμα ανέλαβαν από κοινού Υπουργείο Οικονομικής Ανάπτυξης, η AnCO και το Υπουργείο Οικονομικής Τμήμα Διεύθυνσης Επαγγελματικής Κα­Ανάπτυξης της Βόρειας Ιρλανδίας.
tional Rehabilitation Board and the Rehab­ilitation Institute in Ireland and Enaip, Italy.
Πρόγραμμα ανταλλαγών νεαρών εργαζο­μένων.
AnCO and the Department of Economic Development (Northern Ireland) operate an Exchange Scheme for trainees between Community Workshops North and South.
Η AnCO και το Υπουργείο Οικονομι­κής Ανάπτυξης (ΒΙ) οργανώνουν ένα πρόγραμμα ανταλλαγών για εκπαιδευόμε­νους μεταξύ των κοινοτικών εργαστηρίων Βορρά-Νότου.
This project was jointly undertaken by AnCO and the Department of Economic Development, Northern Ireland.
Ευρωπαϊκό πρόγραμμα επαγγελματικής κατάρτισης για μάρκετινγκ εξαγωγών.
It provided young Irish apprentices with the opportunity to continue their training, while experiencing life and work in another European country.
Τριμερές πρόγραμμα για εργοδηγούς.
The group were a mix of Irish, Spanish and English young people.
Νέοι από τη Δα­νία, Ιταλία, Γερμανία, Ισπανία, Πορτο­γαλία και Γαλλία συμμετείχαν σ' αυτό το ιρλανδικό πρόγραμμα Έχει οργανω-
For further information contact John Deacon, Louvain Project, AnCO, 27­33 Upper Baggot Street, Dublin 4.
Σ' αυτό το πρόγραμμα συμμε­
Tri­partite Programme for Mastercrafts.
Πηγές πληροφοριών θεί από το Τμήμα Σχέσεων με την Ευρω­παϊκή Κοινότητα της AnCO σε συνερ­γασία με παρόμοιες κρατικές υπηρεσίες του εξωτερικού.
The Department of Labour and AnCO have responsibility for the exchange of young workers programme, which includes modules of vocational training, language training and work experience. Young people from Denmark, Italy, Germany, Spain, Portugal and France have parti­cipated in the Irish programme.
στην Ιρλανδία Οι κρατικές υπηρεσίες που συμμετείχαν περιλάμβαναν τον Cork Po­lio, τον Εθνικό Οργανισμό Αποκατάστα­σης και το Ινστιτούτο Αποκατάστασης της Ιρλανδίας και τον ΕΝΑΙΡ της Ιτα­λίας.
This is a three­year advanced programme for unemployed and redundant crafts­persons. Ireland, France and Germany par­ticipate in this programme under the auspices of AnCO and L'Association Ouv­rière des Compagnons du Devoir.
Οι ομάδες που συμμετείχαν το 1986 πε­ριλάμβαναν: ξενοδοχείων-εστιατορίων.
Participating groups during 1986 included:
Την ομάδα αποτελούσαν νέοι από την Ιρλανδία, Ισπανία και Αγγλία.
■ Twelve handicapped persons from Italy who spent three weeks in Ireland.
■ Εικοσιεπτά νέοι εργάστηκαν εννέα εβδομάδες στη Γαλλία στον τομέα των
Department of Economic Development, Management Training Unit, 22 Donegal Street, Belfast BT1 2GP.
Διμερής και πολυμερής συνεργασία στην Κοινότητα
ticularly in the training of staff, involving not only operations in Portugal but also Portuguese specialists travelling to these countries to take part in training.
■ Ημερίδες πληροφόρησης του Ευρω­παϊκού Κοινωνικού Ταμείου - Προγράμ­ματα για τις γυναίκες (26 και 27 Νοεμ­βρίου 1986) λώσεις διεξήχθησαν όχι μόνο στο εσω­τερικό, αλλά και εμπειρογνώμονες από την Πορτογαλία ταξίδεψαν στις εν λόγω χώρες για να διεξάγουν επιτόπου τα εκ­παιδευτικά αυτά προγράμματα.
■ FSE, day conferences — Projects for women (26 and 27 November 1986).
■ Διεθνές σεμινάριο «Ενσωμάτωση των νέων στην επαγγελματική ζωή» (3, 4, και 5 Δεκεμβρίου 1986)
■ International seminar The transition of youth into employment' (3, 4 and 5 De­cember 1986).
■ Συνάντηση με θέμα «Εκπαίδευση στη διαχείριση επιχειρήσεων κατά τη δεκα­ετία του '80» (11 και 12 Δεκεμβρίου 1986).
■ Conference — Training enterprise man­agers (11 and 12 December 1986).
Στην Πορτογαλία διεξήχθησαν κατά τη διάρκεια του έτους σεμινάρια και διεθνείς συναντήσεις, που κατέστησαν δυνατή μια παρουσίαση και συζήτηση των εμ­πειριών στον τομέα της επαγγελματικής κατάρτισης.
During Portugal's first year of membership of the European Community several agree­ments and protocols resulting from bilat­eral cooperation in the field of vocational training and other cooperation activities were signed between Portugal and other countries within and outside the Commu­nity.
Μεταξύ άλλων διεξήχθησαν οι εξής σημαντικές εκδηλώσεις:
These activities have primarily af­fected the policy of vocational training in general, the training of young people and women in agriculture, the transition of young people into employment and man­agement training.
■ Διεθνές σεμινάριο για τον τουρισμό των νέων (6 και 7 Ιουνίου 1986)
■ International seminar for youth tourism (6 and 7 June 1986).
Οι αντίστοιχες εκδη­
Cooperation with Portuguese­speaking African countries has been increased, par­
Διμερής και πολυμερής συνεργασία -Η θέση του Ηνωμένου Βασιλείου
Bilateral/multilateral cooperation — The UK position
Anglo-German Foundation for the Study of Industrial Society (Αγγλο-γερμανικό Ίδρυμα για τη Μελέτη της Βιομηχανικής Κοινωνίας) 17 Bloomsbury Square London WCl.
Anglo-German Foundation for the Study of Industrial Society 17 Bloomsbury Square London WC1
To British Council έχει σαν στόχο του την προώθηση της κατανόησης και εκτί­μηση της Βρετανίας στις άλλες χώρες με τη βοήθεια μιας πολιτιστικής, εκπαι­δευτικής και τεχνικής συνεργασίας.
The British Council aims to promote an understanding and appreciation of Britain in other countries through cultural, educational and technical cooperation.
Έχει γραφεία σε 81 χώρες.
It has of fices in 81 countries.
Central Bureau for Educational Visits and Exchanges (Κεντρικό Γραφείο Εκπαιδευτικών Επι­σκέψεων και Ανταλλαγών)
The United Kingdom's links with other Member States on vocational education and training issues are many and varied.
Οι δεσμοί του Ηνωμένου Βασιλείου με τα άλλα κράτη μέλη στα θέματα επαγγελ­ματικής εκπαίδευσης και κατάρτισης είναι πολυάριθμοι και πολιποίκιλοι.
There are a number of formal exchange schemes and a considerable number of ad hoc and informal links between the United Kingdom and other Member States on vocational education and training issues.
Πά­ντως, οι δεσμοί αυτοί είναι κυρίως πρα­κτικής φύσης και συνεπώς υπάρχει μια σχετικά μικρή βιβλιογραφία πάνω στο θέμα αυτό.
In large measure, however, these are practical in nature and as a result there is relatively little literature dealing with this subject.
Διάφοροι οργανισμοί ασχο­λούνται ενεργά στην ενθάρρυνση τέτοιου είδους δραστηριοτήτων, όπως το:
A number of organizations are actively in volved in encouraging this sort of activity and these include:
(Υπουργείο Διεθνών Σχέσεων) Department of Employment (Τμήμα Απασχόλησης) Steel House Tothill Street London SW1.
International Affairs Department Department of Employment Steel House Tothill Street London SW1
To Κεντρικό Γραφείο, που ιδρύθηκε το 1948, χρηματοδοτείται από το Υπουργείο Παιδείας και είναι το εθνικό γραφείο πληροφοριών για όλους τους τύπους δι­εθνών ανταλλαγών και εκπαιδευτικών επισκέψεων.
Founded in 1948 the Bureau is funded by the Education Departments and is the na tional information office for all types of international exchanges and study visits.
Τα μέλη του δικτύου τεκμηρίωσης κλή­θηκαν να μας προμηθεύσουν με βιβλιο­γραφικά στοιχεία πρόσφατων δημοσιεύ­σεων στη χώρα τους.
Network members were also invited to furnish bibliographical references to impor­tant recent publications in their country.
Ακολουθούν οι βι­βλιογραφίες από Γαλλία, Ιρλανδία και Ηνωμένο Βασίλειο.
There follow contributions from France, Ireland and the United Kingdom.
■ τις κοινωνικές συνθήκες (συμμε­τοχή όλων αυτών που παίζουν ένα σημαντικό ρόλο στην επιχείρηση) που επιτρέπουν να επιτευχθεί η τεχνολο­γική μεταβολή στην επιχείρηση'
■ the social conditions (participation of all those involved in an enterprise) promoting successful mastery of tech­nological change in that enterprise;
■ την προνοητική διαχείριση της απασχόλησης και της επαγγελματικής κατάρτισης σε μια περίοδο μεταβολών.
Japon, France, Europe: la maîtrise du changement technolo­gique par la formation (Japan, France, Europe: the mastery of technological change through training).
176 Διεύθυνση του εκδότη: avenue Hoche 75008 Παρίσι
Publisher's address: 2 avenue Hoche, 75008 Paris.
Αυτό το ειδικό τεύχος συγκεντρώνει εισηγήσεις που παρουσιάστηκαν επ' ευκαιρία ενός συνεδρίου που διοργα­νώθηκε από τη FNEGE, στις 20 και 21 Φεβρουαρίου 1986 με θέμα την αντιμετώπιση των τεχνολογικών με­ταβολών με τη βοήθεια της επαγγελ­ματικής κατάρτισης.
This special issue is a compilation of papers given at a colloquium organized by FNEGE on 20 and 21 February 1986 on the subject of mastering tech­nological change through training.
Αυτό το ειδικό τεύχος συμπεριλαμβά­νει μια βιβλιογραφική μελέτη σχετικά με την εκπαίδευση και την επαγγελμα­τική κατάρτιση στην Ιαπωνία.
Based on a presentation of experience in France and Japan, practitioners and specialists from those two countries tackled three issues in the course of the colloquium:
■ το ρόλο και τη θέση της επαγγελμα­τικής κατάρτισης στην επιχείρηση σε μια περίοδο τεχνολογικών μεταβολών'
The special issue also includes a biblio­graphical study of education and training in Japan.
■ Θέμα 1: Νέες τεχνολογίες, νέες γνώ­σεις. Τα κοινωνικά φαινόμενα των νέων τεχνολογιών και η επιτακτική ανάγκη για την επαγγελματική κατάρ­τιση.
This is a collection of papers given at the second research seminar on voca­tional training, held in Orléans­La­Source on 2 and 3 October 1985.
Εργατική μόρφωση, τοπική μόρ­φωση και επαγγελματική κατάρτιση: η περίπτωση του Ales.
There are three themes: tional roles, the forms of knowledge mobilized by skilled workers as part of their job training, the transmission of shopfloor expertise: the case of 'new re­cruits'.
■ Θέμα 2: Γνωριμία με την επιχεί­ρηση, μάθηση στην επιχείρηση.
■ Theme 2: learning about the workplace, learning in the workplace.
Η εξέλιξη των εξειδικεύσεων και οι στρατηγικές της επαγγελματικής κα­τάρτισης στη βιομηχανία της οικονο­μίας διατροφής, των στρατηγικών στη διαχείριση του εργατικού δυναμικού και της επαγγελματικής κατάρτισης στις μικρομεσαίες βιομηχανίες κατά τη διάρκεια της αυτοματοποίησης, της επαγγελματικής κατάρτισης και της μεταφοράς των εξειδικεύσεων: το πα­ράδειγμα του Thomson «μεγάλο κοι­νό».
Trends in skills and training strategies in the agri­food industry, per­sonnel management and training strategies in small and medium­sized in­dustrial enterprises during automation, training and the transfer of skills: the example of Thomson's 'general public' section.
Report of the First Year of Implemen­tation of the Social Guarantee for Young People (Έκθεοη.σχετικά με το πρώτο έτος εφαρμογής της κοινωνικής εγγύησης για νέους)
Report of the First Year of Implementation of the Social Guarantee for Young People.
Αυτή η έκθεση τεκμηριώνει την εφαρ­μογή της κοινωνικής εγγύησης γι' αυ­τούς που εγκαταλείπουν νωρίς το σχολείο στην Ιρλανδία.
This report documents the implementation of the Social Guarantee for early school-leavers in Ireland.
Η εφαρμογή συμπεριλαμβάνει την επισήμανση των νέων που πρέπει να επιλεγούν για την εγγύηση και την προσφορά ενός κα­τάλληλου προγράμματος επαγγελμα­τικής κατάρτισης.
Under the scheme the early school-leaver is guaranteed a place on a suitable training programme for a minimum of six mon ths.
Η έκθεση προβλέπει μια στατιστική ανάλυση του πρώτου έτους, βγάζει συμπεράσματα και περι­γράφει προβλήματα που πρέπει να λυθούν στο μέλλον.
Implementation includes the identification of young people eligible for the guarantee and the provision of a suitable training programme.
The Crisis of Unemployment (Η κρίση της ανεργίας)
There port provides a statistical analysis of the first year, draws conclusions and outlines issues to be resolved in the future. ture.
Μια έκθεση σχετικά με την κρίση της ανεργίας για τους απόφοιτους σχο­λείου με μια ελαφρά πνευματική ανα­πηρία.
The Crisis of Unemployment — ARe port on the Crisis of Unemployment for the School-leaver with a Mild Mental Handicap.
Αυτή η έκθεση περιγράφει τις στρατηγικές που πρέπει να καθορι­στούν για να αντιστραφεί αυτή η τάση.
This report is a Statement of concern about the impact of the economic recession and technological revolution on job opportunities for school-leavers with a mild mental handicap.
450 περίπου νέοι εγκατα­λείπουν την «ειδική» τους εκπαίδευση
Approx imately 450 young people leave 'special' education each year, and require training and employment in the open labour market or in sheltered employment.
Education in the Federal Republic of Germany (Εκπαίδευση στην Ομοσπον­διακή Δημοκρατία της Γερμανίας): Aspects of Curriculum and Assess­ment: An II¡VII Report
Education in the Federal Republic of Germany: Aspects of Curriculum and Assessment: An HMI Report.
Δύο βασικές απόψεις του εκπαιδευτικού συστήματος εξετάστη­καν, διδακτική ύλη και εξετάσεις για νέους ηλικίας 16-19 ετών σε κανονι­κά σχολεία, και ρυθμίσεις για περιο­δική εκτίμηση των επιδόσεων μαθη­τών ηλικίας 10 -19 ετών σε όλο το σχο­λικό σύστημα.
Two broad aspects of the educational system were looked at — curriculum and examinations for 16-19 year olds in ordinary schools, and the arrangements for periodic assessment of pupils aged 10-19 throughout the school system.
Λονδίνο, HMSO, 1986, σσ. 49, ISBN: 0-11-270594-4
London: HMSO, 1986, 49 pp.
Financial Barriers to Access (Οικονο­μικοί φραγμοί στη νέα πρόσβαση)
Ames, J.C. Financial Barriers to Access
Η έκθεση αυτή έρευνας εξετάζει τους οικονομικούς φραγμούς για την πρό­
The paper does not make firm recommendations as to how existing regulations might be amended but rather highlights particular issues that need further investigation.
Τ.
United Kingdom.
The Training of Trainers (Η εκπαί­δευση των εκπαιδευτών)
The Training of Trainers
140, ISBN: 0-906-389-07-0 πτώσεις αυτών των μαθημάτων, συ­γκρίνοντας τους με άλλες και κάνοντας δικές τους προτάσεις.
The book ends with the author's own conclusions about this evidence, about the effects, the effectiveness and the efficiency of such courses, and considers their implications for policy and practice.
To βιβλίο σκιαγραφεί τα παρασκήνια μιας πιο αποδοτικής επιμόρφωσης εκ­παιδευτών και περιγράφει μια πρωτο­ποριακή εργασία σε ειδικά τμήματα για εκπαιδευτές.
The book sketches the background of how trainers learn most effectively and describes pioneer work in special train ers' courses.
Κεντρικό μέρος που βασίζεται σε ένα πρόγραμμα διεξοδι­κών συνεντεύξεων σκιαγραφεί μία μό­νο εικόνα εδώ οι εκπαιδευτές των εκ­παιδευτών, οι τελικοί μαθητευόμενοι και οι εργοδότες ομιλούν, περιγράφο­ντας τις εμπειρίες τους από πρώτο χέρι, εκτιμώντας και αξιολογώντας τις επι­
The main part, based on an extensive interview programme, paints a unique picture: here the trainers of trainers, the ultimate learners and the employers speak, describing their own
Εξετάζει τους τύπους των οργανώσεων που παρέχουν θέσεις
The report describes the origins of YTS, its administration, the ideas underlying the design of training programmes, how
Russel, R. και άλλοι
Qualifications in
Vocational Qualifications in Five Countries (Επαγγελματικές εξειδικεύ­σεις σε πέντε χώρες)
Vocational Countries
To ειδικό θέμα του Coombe Lodge Reports βασίζεται σε ένα σεμινάριο
This special issue of Coombe Lodge Reports is based on a seminar sponsored by the Department of Education and the Manpower Services Commission which was concerned with a comparative analysis of the vocational qualifications of five countries.
TRAINING FOR EVERYONE' μια επίκαιρη μελέτη του ονομάζεται CEDEFOP
ensure the success of training and employment initiatives.
Γράψτε μας σας παρακαλώ, εάν θέ­λετε να παραγγείλετε τη μελέτη
when the vocational integration of un employed young people is concerned.
To CEDEFOP προωθεί και ασχολείται, εδώ και δέκα χρόνια στην υπηρεσία των
New, tailor-made projects are needed to
TRAINING FOR EVERYONE' κρατών μελών των ΕΚ και της Επιτροπής
Training for everyone '
των ΕΚ, με την έρευνα, πληροφόρηση και τεκμηρίωση σε θέματα που αφορούν τους νέους και το επάγγελμα, την επιμόρφωση ενηλίκων, την αντιστοιχία των εξειδικεύ­ σεων και των συστημάτων επαγγελμα­ τικής κατάρτισης, εκπαίδευση για μειο-
Detailed strategy proposals, critical de scriptions of new projects in the EC and a comprehensive information section offer you new ideas and criteria for your decisions and for the development of sound concepts and successful initiatives.
2 νεκτούντες ομάδες κ. ά.
Write to us if you would like to r receive this study
CEDEFOP Ευρωπαϊκό Κέντρο για την Ανάπτυξη της Επαγγελματικής Κατάρτισης D-1000 Berlin 15 Bundesallee 22,
For the last decade, CEDEFOP has pro moted and conducted research and has developed an information and documentation service on behalf of the EC Member States and the EC Commission, dealing, amongst others, with youth and work, adult education and training, com parison of qualifications and vocational träning systems, and training for disadvantaged groups.
Τηλ.: (0 30) 88 4120 Τέλεξ: 184 163 eucen d Τέλεφαξ: (0 30) 884122 22
CEDEFOP European Centre for the Development of Vocational Training D-1000 Berlin 15 Bundesallee 22 Tel.: (O 30) 88 41 20 Telex: 1 84 163 eucen d Telefax: (0 30) 88 41 22 22
Τιμή στο Λουξεμβούργο, χωρίς ΦΠΑ
Prices (excluding VAT) in Luxemb 3urg
**.!** ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΕΠΙΣΗΜΩΝ ΕΚΔΟΣΕΩΝ * g > * ΤΩΝ ΕΥΡΩΑ'ΊΚΩΝ ΚΟΙΝΟΤΗΤΩΝ * * *
* ** OFFICE FOR OFFICIAL PUBLICATIONS * oo * OF THE EUROPEAN COMMUNITIES
CEDEFOP Ευρωπαϊκό Κέντρο για την ανάπτυξη της επαγγελματι­κής κατάρτισης Bundesallee 22, D-1000 Berlin 15 Τηλ.
CEDEFOP European Centre for the Development of Vocational Training Bundesallee 22, D-1000 Berlin 15 Tel.: (0 30) 88 41 20; Telex: 184 163 eucend Telefax: (0 30) 88 41 22 22
Ernst Piehl, διευθυντής Corrado Politi, αναπληρωτής διευθυντής
Published under the responsibility of: Ernst Pieni, Director Corrado Politi, Deputy Director
•Σύνταξη:
Dear Readers Interview with Mr Abel Matutes
Αγαπητοί αναγνώστες
Editorial staff: Georges Dupont content and structure
Συνέντευξη του κ. Abel Matutes
SMEs: the other European challenge Eugène Muller
Georges Dupont \ Περιεχόμενο και ƒ διάρθρωση Bernd Möhlmann \ τεχνική σύνταξη Marieke Zwanink ƒ συντονισμός
Marieke Zwanink technical production coordination
1992: Η σημασία της επαγγελματικής κατάρτισης-εξειδίκευσης στις μικρομεσαίες επιχειρήσεις José Manzanares Nuñez
1992: The importance of training in small and mediumsized enterprises ... José Manzanares Núñez
Ενθάρρυνση και εξειδίκευση - Εκπαίδευση για γυναίκες που ιδρύουν μια βιοποριστική επιχείρηση Sabine Hübner
Encouragement and training for would-be businesswomen Sabine Hübner
Οι συνεταιρισμοί παραγωγής (ΣΥΠ): μια ξεχωριστή περίπτωση; Jean Lemaître, Patricia Wastiau
Production cooperatives: a special case? Jean Lemattre, Patricia Wastiau
Αυτό το τεύχος του περιοδικού μας έχει σαν στόχο να διευκρινίσει στον ανα­γνώστη τα πολύπλοκα προβλήματα και τα μέτρα που έχουν ήδη ληφθεί βάσει του εγγράφου της Επιτροπής των Ευρω­παϊκών Κοινοτήτων [COM (86) 445 τελι­κό] τόσο σε επίπεδο Επιτροπής όσο και σε επίπεδο Κέντρου.
In this edition of our bulletin we endeavour to inform you about the complexity of the problem and the measures which have been taken both by the Commission and by the Centre on the basis of the Commission's document (COM(86) 445 final).
ματικής κατάρτισης.
are not in fact at all clear about their real training needs.
Για το λόγο αυτό θα έπρεπε πριν από κάθε πρόγραμμα επαγ­γελματικής κατάρτισης να προηγηθεί μια ανάλυση των αναγκών, πράγμα που θα σήμαινε ότι στο επίπεδο των Ευρωπαϊ­κών Κοινοτήτων θα έπρεπε να γίνει μια ανάλυση στα μέτρα καθεμιάς επιχείρη­σης.
Every training scheme ought therefore to be preceded by an analysis of these needs, which at Community level would in fact mean examining each individual enterprise.
Αυτή η άποψη δεν είναι φυσικά πραγματοποιήσιμη, αλλά δείχνει καθαρά την αναγκαιότητα για την προώθηση της εκπαίδευσης των εκπαιδευτών ή συμβού­λων για τις επιχειρήσεις.
This would, of course, be unrealistic, but it is a clear enough indication of the need to promote the training of trainers or advisers for the business community. munity.
Εξάλλου, με την υλοποίηση της «ευρω­παϊκής εσωτερικής αγοράς», μαζί με την από το 1992 προβλεπόμενη ελεύθερη κυκλοφορία των μικρομεσαίων επιχει­ρήσεων στην Ευρωπαϊκή Κοινότητα, ανοίγονται νέοι ορίζοντες και νέες αγο­ρές.
Furthermore, the completion of the 'European internal market' and the freedom of movement throughout the Community that is to come in 1992 will create new horizons and new markets for small and mediumsized enterprises.
Οι νέες μέθοδοι παραγωγής και τα νέα προϊόντα οδήγησαν σε νέες μορφές σχέσεων μεταξύ των επιχειρήσεων και ιδίως με τις μεγάλες επιχειρήσεις, υπό την μορφή υπεργολαβιών.
New production methods and new products have resulted in new forms of relationship between firms, especially with large companies, in the shape of supply contracts.
Ένα τρίτο αποτέλεσμα του σεμιναρίου ήταν η διαπίστωση ότι οι MME έχουν έλλειψη από πληροφορίες.
In all the Member States those actively in volved in economic and social life are be coming increasingly aware of the important role to be played by small and mediumsized enterprises given the current problems in the areas of employment, innovation, new technologies and the improvement of the quality of work and working conditions.
Ουσιαστικά, όλα τα έγγραφα των Ευρωπαϊκών Κοινο­τήτων που ασχολούνται με το πρόβλημα της επαγγελματικής κατάρτισης αναφέ­
At Community level this has led to the establishment of an SME task force and, for the first time in the Community's history, to a Commissioner being appointed to take responsibility for all problems af fecting this sector.
Ταυτόχρονα μας και οι επαφές μας δείχνουν ότι το σύνολο αυτό των πληροφοριών δεν μετα­δίδεται αρκετά ούτε και γίνεται κατα­νοητό.
In nearly all Community documents that concern training problems one or more paragraphs is devoted specifically to SMEs, but our work and contacts reveal that this wealth of information is not disseminated widely en ough and is not properly understood.
Αυτά τα όργανα πολλαπλασιαστές πληροφόρησης.
It must therefore be a priority task for the Community to create and operate an in formation dissemination network with staff acting as information multipliers in the various countries, regions and industries.
ενεργούν το καθένα ξεχωριστά ή αντα­γωνίζονται μεταξύ τους.
It was also emphasized, however, that many government, parastatal and private bodies are concerned with training problems.
Καθήκον λοιπόν
But each works on its own or even in competition with the others.
Το γεγονός ότι 80% των νέων επιχειρή­σεων κηρύσσουν πτώχευση ήδη κατά τα πρώτα πέντε έτη από τη δημιουργία τους, αποτελεί μια ένδειξη ότι κάτι δεν λειτουργεί σωστά.
The fact that 80% of new enterprises go bankrupt in their first five years would seem to indicate that something is going wrong.