natgillin/translations-raw huggingface dataset:
■ περιγραφές που σχεδιάστηκαν από το Θησαυρό της Επαγγελματικής Κατάρτι­σης του CEDEFOP, οι οποίες έχουν εκδοθεί στα γαλλικά, αγγλικά, γερμανικά και ιταλικά από το CEDEFOP και για τις οποίες έχει συμπεριληφθεί στο τεύχος αυτό της «Επαγγελματικής κατάρτισης» ένα δελτίο παραγγελιών.
■ descriptors drawn from CEDE­FOP's Thesaurus of Vocational Train­ing, which is being published in French, English, German and Italian by CEDE­­FOP, and for which an order form is being included with this issue of 'Voca­tional Training'.
Για τις γλώσ­σες, για τις οποίες δεν υπάρχει Θησαυ­ρός, οι περιγραφές έχουν δοθεί στα αγ­γλικά·
For languages in which the Thesaurus does not exist, the des­criptors are given in English
■ μία σύντομη περίληψη, που ετοιμάζε­ται από τα μέλη του δικτύου.
■ a brief summary, prepared by the network member.
Οι πληροφορίες έχουν συγκεντρωθεί από μέλη του δικτύου* τεκμηριωμένης πληρο­φόρησης του CEDEFOP.
The information has been assembled by members of CTDEFOP's documentary information network.* The purpose of this network is to provide a two­way flow of information between CEDEFOP and the Member States.
Ο προορισμός του δικτύου αυτού είναι το να παρέχει πληροφο­ρίες διπλής κατεύθυνσης μεταξύ του CEDE­FOP και των κρατών μελών.
With the help of this net­work, CEDEFOP has collected and pub­lished a series of bibliographies and docu­mentary dossiers, has established a catalo­gue containing about 25 000 bibliographi­cal references in the field of vocational training, and has established a library and documentation centre.
Για περισσότερες πλη­ροφορίες σχετικά με το δίκτυο αυτό, οι αναγνώστες παραπέμπονται στο τεύχος
In this issue, we have contributions from Belgium, Denmark, France, Ireland, the Netherlands and the United Kingdom, as well as a brief note concerning a contribu­tion from the Federal Republic of Ger­many.
* Στο τέλος βρίσκεται ένας κατάλογος οργανισμών που συνδέονται με το δίκτυο.
* A list of organizations associated with the network can be found at the end.
Υπό αυτές τις συνθήκες, προτείνεται μεταξύ άλλων ένας επαναπροσανατολισμός της προσφοράς επαγγελματικής κατάρτισης, η δημιουργία δυνατοτήτων επαγγελματικής κατάρτισης στις νέες τεχνολογίες και η εκπόνηση των προγραμμάτων επαγγελματι­κής ένταξης.
In Wallonia, whose industrial fabric has been hardest hit, many industrial and manufacturing concerns have still been closing down in the traditional industrial catchment areas even in recent times, and the stagnation in rural sub­regions has persisted.
Στη Βαλλονία που ο βιομηχανικός ιστός της αποδυναμώθηκε σημαντικά, ακόμη πρό­σφατα, διαπιστώνεται ότι αφενός μεγάλος αριθμός βιομηχανικών και μεταποιητικών επιχειρήσεων στις παραδοσιακές βιομηχα­νικές περιοχές παύει τις εργασίες του και αφετέρου μια συνεχής στασιμότητα στις αγροτικές υποπεριφέρειες.
In Belgium, regional development policy is orchestrated by the main agencies listed and also by bodies such as the employers and unions, groups of local authorities, 'asso­ciations d'intérêt régional' (regional pro­motion associations), action committees and various movements promoting regional interests as well as many local chambers of commerce.
Την απάντηση στις μαζικές απολύσεις εργαζομένων έδωσε η σταδιακή δημιουργία μιας σειράς κυττάρων κατάρτισης-μετα-τροπής που οδήγησαν στην εκπόνηση συλλογικών προγραμμάτων απασχόλη­σης.
Flanders has adopted a policy of redevelop­ment and expansion for both EEC­recog­ nized development zones and other regions in economic difficulties.
Στη Φλάνδρα, η πολιτική μετατροπής και ανάπτυξης αφορά τόσο τις περιφέρειες που έχει κατοχυρώσει η ΕΟΚ όσο και τις περι­φέρειες με οικονομικές δυσχέρειες.
Its plans include redirecting the training already available, creating opportunities for training in new technology and setting up work introduction schemes.
Βέβαια δεν είναι δυνατό να υποτιμηθεί η σπουδαιότητα μιας συντονισμένης προσέγ­γισης τόσο μεταξύ των θεσμών επαγγελμα­τικής κατάρτισης όσο και μεταξύ αυτών των ίδιων των θεσμών επαγγελματικής κατάρτισης με τις επιχειρηματικές δραστη­ριότητες σε τοπικό, υποπεριφερειακό ή τέλος περιφερειακό επίπεδο.
Due recog­nition has been given to the importance of a coordinated approach by the training esta­blishments as well as to coordination between these establishments and the out­side working world at local, sub­regional and regional levels.
Επιλογή βιβλιογραφίας
Selective bibliography
Κατάλογος αρμόδιων θεσμικών οργάνων
List of institutions
Κοινότητα και περιφέρεια της Φλάνδρας
The Flemish Community and Flemish region
To VESOC αποτελεί όργανο διαβούλευσης για κοινωνικοοικονομικά θέματα.
VESOC is a consultative body concerned with socio­economic affairs.
To RVA (ΟΝΕΜ) απαριθμεί 16 υποπεριφερειακές επιτροπές απασχόλησης στη Φλάν­δρα, αρμόδιες για την επεξεργασία γνωμο­δοτήσεων και διατύπωση συστάσεων για θέματα απασχόλησης και επαγγελματικής κατάρτισης στις υποπεριφέρειες.
(ONEM) has 16 sub­regional com­mittees on employment in Flanders which advise and make recommendations on employment policy and vocational training in the sub­regions.
Τα κέντρα κατάρτισης των μεσαίων τάξεων κατανέ­μονται σε όλη την περιφέρεια της Φλάν­δρας.
This council, whose terms of reference are research, recommendations and the provi­sion of advice on decentralized affairs, has also set up a foundation for technology in Flanders, Stichting Technologie Vlaande­
Από αυτό το συμβούλιο που είναι αρμόδιο για την εκπόνηση μελετών, διατύπωσης συστάσεων και γνωμοδοτήσεων για θέματα αποκέντρωσης, δημιουργήθηκε επίσης ένα ίδρυμα: το Stichting Technologie Vlaande­ren.
This institute has a regional department in each province. Its training centres for small firms and traders are to be found through­out the Flemish region.
Νομοθεσία και προγραμματισμός ασχολήθηκαν με τον τομέα του θέματος αυτού τα δύο ιδρύματα ερευνών: Το Ίδρυμα Ερευνών Παραμεθοριακών Περιοχών και το AKF (Ίδρυμα Ερευνών Νομών και Δή­μων).
Legislation and planning gionsforskning) and the County and Municipal Research Institute (Amtskommunernes og Kommunernes Forskningsinstitut - AKF) have devoted attention to this field of study.
Το 1983, τα δύο αυτά ιδρύματα άρχισαν μια συνεργασία με σκοπό την εκπόνηση ποσοτι­κών αναλύσεων της εξέλιξης στις περιφερει­ακές αγορές εργασίας.
In 1983 these two institutes began a cooperative scheme to develop quantitative analyses of trends on regional labour markets.
Ο στόχος των αναλύσεων αυτών ήταν να θέσει τα θεμέλια του περιφερειακού προγραμματισμού επαγ­γελματικής κατάρτισης και αγοράς εργασί­ας.
The aim of these analyses was to form a basis for regional training and labour market planning.
Ιδρύματα ερευνών
Research institutes
(Σειρές μαθημά­των με επαγγελματικούς στόχους κ.ά.), τον Ιούνιο 1985.
The most recent initiative taken by the Folketing in the field of vocational training was the adoption of the Continuing Education Act (vocationally oriented courses etc.) in June 1985.
Ο σκοπός του νόμου είναι η εξασφάλιση μιας εύκαμπτης επιμόρφωσης και συνεχούς επαγγελματικής κατάρτισης σαν ένα βήμα στην αναπροσαρμογή και ανανέωση της επαγγελματικής ζωής.
The intention of the act is to provide for flexible post-school and further education as an element in the restructuring and renewal of industry.
Το κράτος επιχορηγεί εργασίες σχετικές με την έρευνα και την ανάπτυξη ως και τη συμμε­τοχή σε σειρές μαθημάτων και τμημάτων επιμόρφωσης ενηλίκων.
State aid is given for experimental and development work, participation in courses and adult education courses.
Με το νόμο αυτό δίνεται μεγάλη έμφαση στην τοπική πρωτοβουλία.
The act lays great emphasis on local initiatives.
Τα προγράμμα­τα επαγγελματικής κατάρτισης που έχουν
Courses of training and education which will be eligible for State aid must be organized and conducted on a local basis in
AKF (Ίδρυμα Ερευνών Νομών και Δήμων)
Institute for Frontier Regional Research Persillegade 6 DK - 6200 Åbenrå
Δυστυχώς, τα μέσα του CEDEFOP δεν επιτρέπουν τη μετάφραση και τη συμπερίλη­ψη του εγγράφου αυτού στο παρόν δελτίο.
The Federal Institute for Vocational Train ing (BIBB) prepared for CEDEFOP a detailed bibliography and list of information sources on the theme 'Regional policy and vocational training'.
μπών σε εκδόσεις του Β1ΒΒ σχετικά με το θέμα αυτό. καθώς και ένας κατάλογος με μερικούς από τους κυριότερους οργανι­σμούς που ασχολούνται με την περιφερεια­κή ανάπτυξη και την επαγγελματική εκπαίδευση.
CEDEFOP's resources, unfortunately, do not allow the translation and inclusion of this document in this bulletin. The material is, however, available from CEDEFOP, free of charge, on request, in German.
Οι εκδόσεις του ΒΙΒΒ
Publications of the BIBB
Οργανισμοί/Θεσμικά όργανα
Organizations/institutions
Η περιφέρεια μπορεί ελεύθε­ρα να ασχοληθεί με όλα τα προβλήματα και τομείς της εκπαίδευσης· μπορεί επίσης ελεύθερα να εκπονήσει τα προγράμματα της και να επιλέξει τις δράσεις για χρηματοδό­τηση.
One of their tasks is to gather information on the supply of training in every sector of the economy and for every target group.
Σε μια εποχή που σε πολλές περιφέρειες αντιμετωπίζονται προβλήματα οικονομικής μετατροπής, η επαγγελματική κατάρτιση αποτελεί όλο και περισσότερο το πρόσφορο μέσο περιφερειακής ανάπτυξης.
At a time when many regions are facing problems of economic redevelopment, vocational training seems to be growing in popularity as a means of promoting region al development.
Με τη βοή­θεια των νόμων που ψηφίστηκαν στην περίο­δο 1982- 1983 όσον αφορά την αποκέντρω­ση, η περιφερειακή διάσταση της επαγγελ­ματικής κατάρτισης άρχισε να αποτελεί πραγματικότητα.
With the enactment of decentralization laws in 1982 and 1983, vocational training has now been regional ized, with responsibility for vocational training now being shared by the region and the State.
Το νομικό πλαίσιο της αποκέντρωσης συνό­δευσε η από κοινού συγκρότηση από το κράτος και τις περιφέρειες περιφερειακών κέντρων ενημέρωσης για την επαγγελματι­κή κατάρτιση: πρόκειται για τα Κέντρα ανάπτυξης και παροχής πληροφοριών για
As part of this decentralization, the State and the regions have jointly set up regional centres for the promotion of training and for training information resources, known as 'Centres d'Animation et de Ressources
Η βιβλιογραφική επιλογή και ο κατάλογος χρήσιμων διευθύνσεων που ακολουθούν προσπαθούν να καλύψουν τις διαφορετικές πτυχές στον τομέα της επαγγελματικής κατάρτισης και περιφερειακής ανάπτυξης.
The purpose of this selected bibliography and list of useful addresses is to shed light on the many aspects of vocational training and regional development.
Βιβλιογραφία
Bibliographical references
Χρήσιμοι οργανισμοί και άτομα
Contacts: Xavier Gizard Martine Bernard Christian Darvogne
Οι περιφερειακές αρχές που μπορούν να φανούν χρήσιμες για την παροχή πληροφο­ριών όσον αφορά την επαγγελματική κατάρτιση σε επίπεδο περιφέρειας είναι οι εξής:
The regional authorities in the 22 French regions were listed in 'Actualité de la For mation Permanente', issue 76 (May-June 1985), a journal published by the INFFO Centre.
Οι περιφερειακές αντιπροσωπείες για την επαγγελματική κατάρτιση,
More specific information can be obtained from the following bodies:
The Industrial Training Authority των Συμβουλευτικών Επιτροπών για μικρού μεγέθους επιχειρήσεις, που ιδρύθηκαν σε καθεμία από τις εννέα περιοχές περιφερεια­κής ανάπτυξης της Ιρλανδίας.
The Industrial Training Authority each of Ireland's nine regional development areas.
Οι Οργανισμοί Περιφερειακής Ανάπτυξης πειραματική βάση, οκτώ κοινοτικών κοι­νοπραξιών εκπαίδευσης και απασχόλησης (COMTEC), οι οποίες επιδιώκουν να βελ­τιώσουν την αποτελεσματικότητα των υπη­ρεσιών εργατικού δυναμικού για τους νέους, μεταβιβάζοντας τις δικαιοδοσίες σε χαμη­λότερο, τοπικό επίπεδο, για την αναγνώρι­ση και εκπλήρωση των αναγκών εργατικού δυναμικού μέσα στα πλαίσια της κοινότη­τας.
National Plan for 1985-87 approved the establishment, on a pilot basis of eight Comtecs (Community Training and Employment Consortia) which are aiming to improve the effectiveness of manpower services for young people by devolving authority down to local level for identifying and fulfilling manpower needs within the community.
Η Ιρλανδία έχει ένα συγκεντρωτικό σύστη­μα διακυβέρνησης με πολύ λίγη αυτονομία που παραχωρείται σε περιοχές ή σε τοπικές αρχές.
Ireland has a centralized system of govern ment with little autonomy vested in regions or local authorities.
Σε όλες σχεδόν τις περιπτώσεις οι σημαντικότεροι οργανισμοί ανάπτυξης αποτελούν εθνικούς οργανισμούς, οι οποίοι παρέχουν υπηρεσίες σε μια περιφερειακή βάση.
The major develop ment organizations in almost all cases are national organizations which provide services on a regional basis.
Η χώρα διαιρείται σε εννέα φυσικές περιοχές σχεδιασμού οι οποίες, μολονότι δεν έχουν νομοθετημένη βάση, προσφέρουν ένα γενικό πλαίσιο για το συντονισμό του φυσικού σχεδιασμού.
The country is divided into nine physical planning regions which, while having no statutory basis, provide a framework for the coordination of physical planning.
Με το νόμο για τη βιομηχανική ανάπτυξη το 1969, η ευθύνη για την προώθηση της περιφερειακής βιομηχα­νικής ανάπτυξης στην Ιρλανδία ανατέθηκε στην Υπηρεσία Βιομηχανικής Ανάπτυξης (IDA), που διατηρεί γραφεία σε καθεμία από τις εννέα περιοχές σχεδιασμού.
Under the 1969 Industrial Development Act, the Industrial Development Authority (IDA) was given responsibility for promoting regional industrial development in Ireland and it has offices in each of the nine planning regions.
Οι COMTEC αναμένεται να προτείνουν την κλίμακα και τη σύνθεση των προγραμμά­των για την εκπαίδευση και την απασχόλη­ση των νέων, τα οποία πρόκειται να προ­σφερθούν στις περιοχές τους, και να εξα­σφαλίσουν αποτελεσματικούς τρόπους σύνδεσης με άλλους χορηγούς όπως η Επι­τροπή Επαγγελματικής Εκπαίδευσης, τα σχολεία μέσης εκπαίδευσης και η υπηρεσία νεότητας.
Comtecs will be expected to recommend on the scale and mix of youth training and employment programmes to be provided in their areas, and to ensure effective linkages with other providers such as the Vocational Education Committee, secondary schools and the youth service.
Αυτοί αποτελούν μη νομοθετημένα σωμα­τεία τα οποία καλύπτουν τις εννέα περιοχές σχεδιασμού της χώρας.
These are non-statutory bodies covering the country's nine planning regions.
Αντιπροσωπεύουν δε τις τοπικές αρχές και άλλα αναπτυξιακά συμφέροντα όπως τα βιομηχανικά, τουρι­στικά και εκπαιδευτικά σωματεία.
They are representative of local authorities and of other development interests such as the industrial, tourism and training bodies.
Η κυριό­τερη αποστολή τους είναι να συντονίζουν τα αναπτυξιακά προγράμματα στην περιοχή τους και να συμβουλεύουν την κεντρική κυβέρνηση και τις τοπικές αρχές σχετικά με τις αναπτυξιακές ανάγκες της περιοχής.
Their main function is to coordinate development programmes in their region and to advise central government and local authorities of the region's development needs.
Οι Επιτροπές Επαγγελματικής Εκπαίδευσης (VECs)
Vocational Education Committees (VECs)
Μία εξαίρεση σ' αυτό αποτελεί ο λεπτομερής ποσοτικός καθορισμός των στόχων για τις περιφερειακές και υποπεριφερειακές βιοτεχνικές θέσεις εργασίας, που έχει εγκρίνει η κυβέρνηση.
In the mid-west region, Shannon Develop ment is promoting small industry and native enterprise and it is intended that the lessons and experiences gained from its programmes, which includes training, will be used to benefit small industry promotion throughout Ireland.
Ενώ η περιφερει­ακή ανάπτυξη στην Ιρλανδία υποστηρίζεται μεταξύ άλλων από τις αγροτικές και τουρι­στικές πολιτικές επιλογές, το κύριο μέσο της περιφερειακής ανάπτυξης υπήρξε η βιο­μηχανία κατασκευών.
In the Gaeltacht (Irish language-speaking) regions, Udaras na Gaeltachta is involved in the establishment and development of industry.
Στις περιοχές Gaeltacht (όπως ονομάζεται στα ιρλανδικά), η Udaras na Gaeltachta συμμετέχει στην ίδρυση και την ανάπτυξη της βιομηχα­νίας.
While regional development in Ireland is assisted by, inter alia, agricultural and tourism policies, the main instrument of regional development has been manufacturing industry.
Η επαγγελματική κατάρτιση
Small Industry Advisory Councils
Αυτές είναι νομοθετημένες επιτροπές κομητειακών συμβουλίων και ορισμένων άλλων τοπικών αρχών, που ιδρύθηκαν το 1930 με το νόμο για την επαγγελματική εκπαίδευση.
These are statutory committees of county councils and certain other local authorities established under the Vocational Education Act, 1930.
Οι επιτροπές αυτές έχουν δικό τους σωμα­τειακό καθεστώς και δεν βρίσκονται μέσα στο σύστημα διαχείρισης της πόλης ή της κομητείας.
These committees have their own corporate status and do not come within the system of city and county management.
Συντηρούν και διαχειρίζονται επαγγελματικές σχολές, απασχολούν δια­χειριστικό και διδακτικό προσωπικό και παρέχουν επαγγελματική και συνεχή εκπαί­δευση για τις περιοχές τους.
They provide and manage vocational schools, employ managerial and teaching staff, and provide vocational and continuation education for their areas.
Οι δραστηριό­τητες αυτές χρηματοδοτούνται εν μέρει από τοπικούς φόρους και εν μέρει από κρατικές επιχορηγήσεις.
These activities are financed partly from local rates and partly from State grants.
Η παροχή επαγγελματικής κατάρτισης στην Ιρλανδία υπάγεται βασικά στην υπευθυνότητα της Εθνικής Υπηρεσίας Επαγγελματικής Κατάρτισης - AnCO, η οποία διευθύνει ένα πανεθνικό δίκτυο εκπαι­δευτικών κέντρων, καθώς και εκπαιδευτικά προγράμματα που εκπονήθηκαν για την αντιμετώπιση περιφερειακών και κοινοτι­κών αναγκών.
The provision of vocational training in Ireland is primarily the responsibility of AnCO - the National Training Authority - which operates a nationwide network of training centres and which runs training programmes designed to meet regional and community needs. The Government in its
Το 1984 η Αευκή Βίβλος της κυβέρνησης σχετικά με τη βιομηχανική πολιτική ανέθε­σε στην Υπηρεσία Βιομηχανικής Ανάπτυξης (IDA) την ευθύνη για το συντονισμό όλης της κλίμακας των κρατικών γραφείων που προσφέρουν συμβουλές και αρωγή σε μι­κρού μεγέθους εταιρείες, συμπεριλαμβανο­μένης και της AnCo.
The 1984 Government White Paper on Industrial Policy gave the Industrial Development Authority (IDA) responsibility for coordinating the whole range of State agencies offering advice and assistance to small firms, including AnCO.
Η IDA εκτελεί το συντονισμό σε περιφερειακό επίπεδο μέσω
The IDA is implementing this at regional level through Small Industry Advisory Councils, established in
Οι Επιτροπές Επαγγελματικής Εκπαίδευ­σης διευθύνουν τριτοβάθμια περιφερειακά τεχνικά και επαγγελματικά τεχνολογικά κολέγια, τα οποία παρέχουν επαγγελματική εκπαίδευση και κατάρτιση για το εμπόριο και τη βιομηχανία σε ένα ευρύ φάσμα επαγ­γελμάτων.
VECs run regional technical and vocational technological third-level colleges which provide vocational education and training for trade and industry over a broad spectrum of occupations.
Νομοθεσία
Bibliography
Οι κυριότεροι νόμοι πάνω στους οποίους βασίζεται η επαγγελματική κατάρτιση στην Ιρλανδία είναι: The Industrial Training Act, 1967, The Vocational Education Act, 1930, The Youth Employment Agency Act, 1981.
The Industrial Training Act, 1967 The Vocational Education Act, 1930 The Youth Employment Agency Act, 1981
Ετήσιες εκθέσεις ριότητες τους στον τομέα της απασχόλη­σης, εκπαίδευσης και οικονομικής ανά­πτυξης σε περιφερειακό επίπεδο.
Annual Reports field of employment, training and economic development at regional level.
Οι οργανισμοί που αναφέρονται στον κατά­λογο του επόμενου μέρους δημοσιεύουν ετή­σιες εκθέσεις.
The organizations listed in the next section publish annual reports.
Στις εκθέσεις αυτές βρίσκο­νται πληροφορίες σχετικά με τις δραστηριό­ τητες των οργανισμών αυτών σε εθνικό επίπεδο, συμπεριλαμβανομένων και στα­τιστικών και οικονομικών πληροφοριών, αλλά και πληροφορίες πάνω στις δραστη­
In these reports will be found information on the activities of these organizations at national level including statistics and financial information and also information on their activities in the
Οι σημαντικότεροι οργανισμοί
Major organizations
To σώμα αυτό είναι υπεύθυνο για την ίδρυση και την ανάπτυξη της βιομηχανίας και της απασχόλησης στις περιοχές Gaeltacht (όπως ονομάζεται στα ιρλανδικά).
Udaras na Gaeltachta Na Forbacha Co Galway Telephone: 091-21011 This body is responsible for the establish ment and development of industry and employment in the Gaeltacht (Irish language-speaking) regions.
To ACOT είναι το εθνικό σωματείο που παρέχει εκπαίδευση, κατάρτιση και συμβουλές σε ό,τι αφορά τη γεωργία.
The Institute is responsible for the vocational training of the handicapped in centres throughout Ireland.
Επαγγελματική κατάρτιση και περιφερειακή ανάπτυξη στην Ολλανδία παιδείας-εργα- μα των Κέντρων επαφής σίας.
Vocational training and regional development in the Netherlands gements.
Δίνουν ιδιαίτερη σημασία στις ποσοτικές και ποιοτικές πλευρές, στην εξέ­λιξη της εισροής στην αγορά εργασίας από την εκπαίδευση και στη συμμετοχή των αποφοίτων των σχολείων στη διαδικασία εργασίας.
The target groups are school-leav­ers in the first phase of continued education and adults with a comparable level of training.
Πρώτ' απ' όλα πρέπει να παρατηρήσουμε ότι στην Ολλανδία υπάρχει, ήδη από καιρό, μια τάση αποκέντρωσης στην παιδεία.
It should be pointed out to begin with that there has for some time been a trend towards decentralization in education in the Netherlands.
Το δημόσιο υλοποιεί όλο και περισσότερο τα υπαρκτά σχέδια να προχωρήσει σ' όλο και πιο αυξανόμενο βαθμό στην αποκέντρωση των δημόσιων φορέων, δηλαδή αφήνει περισσότερα απ' ό,τι μέχρι τώρα στα χέρια των επαρχιακών και κοινοτικών αρχών.
The government is increasing­ly implementing existing plans to deregulate as far as possible the functions of the public authorities, i.e. much wider range of func­tions than in the past is being left to the provincial and local authorities.
Αυτή η επιδίωξη είναι γενική, ισχύει δηλαδή και για την επαγγελματική κατάρτιση.
This is a general policy aim which also applies to vocational training.
Πέρα απ' αυτό, ασχολούνται και με τη ρύθμιση μεταξύ τους των επιλογών σχολών, σπουδών και με την ενημέρωση σχετικά με τα επαγγέλματα.
only be solved through a coordinated approach. For this, central government needed the cooperation of agencies at regional level.
Επίσης είναι δραστήρια στον τομέα των προβλημάτων σχετικά με την πρακτική εξάσκηση.
It was found more effective to work from the regional level, with central government creating the conditions which would make this possible.
Η ανταπόκριση παιδείας και εργασίας εξε­λίσσεται όλο και περισσότερο σε πρόβλημα.
For national coordination there is a Nation­al Policy Group for Work-Education Con­tact Centres, in which the educational organizations, the trade unions and the employers' organizations participate to­gether with observers from the Ministries for Education and Science, Social Affairs and Employment, and Economic Affairs.
Επίσης αυξάνεται η ανεργία των νέων.
Another area which should be mentioned here is that of adult education.
Μόνο με μια συντονισμένη προσέγγιση είναι δυνα­τές οι προσπάθειες επίλυσης αυτού του προβλήματος.
In August 1982 the first pilot project for a Work-Education Contact Centre was launched in the Province of Zeeland.
Γι' αυτόν το σκοπό, οι κε­ντρικές αρχές χρειάζονται τη συνεργασία των φορέων του περιφερειακού επιπέδου.
After this Work-Education Contact Centres were set up, on the basis of the circular of 7 July 1983, in all the provinces and in Rijn­mond.
Εκεί, το δημόσιο θα πρέπει να δημιουργήσει τις προϋποθέσεις για να το καταστήσει αυτό δυνατό.
The main motivating factors in the consi­derations on regionalization were flexibility and decentralization.
Διότι οι εργοδότες και οι απόφοιτοι των σχολείων στρέφονται προς την περιφερειακή αγορά εργασίας.
The regions in the Netherlands do not differ from one another to any marked degree.
Επίσης η παιδεία διοργανώνεται όλο και περισσότερο προσανατολιζόμενη στην περιφέρεια.
Industry and employment/unemployment do not show the same pattern in all parts of the country, but the measures taken with regard to vocational training do not differ signifi­cantly from one another.
Στην Ολλανδία οι περιφέρειες δεν διαφέρουν πολύ μεταξύ τους.
However they still require some fin­ishing touches, and no final decision has as yet been taken.