natgillin/translations-raw huggingface dataset:
, 1 με τη χρησιμοποίηση στατιστικών στοιχείων των απογράφων βιομηχανίας
These estimates show that overall employment in Textiles as well as Clothing will grow at almost double the rates in 1990-95 (1.7% for Textiles and 1.9% for Clothing), than those of the immediately preceeding period of 1985-90 (0.8% and 1% respectively).
Βλέπε, "Συνοπτική Διερεύνηση των Αναγκών και της Εξελίξεως της Βι­ομηχανικής Εκπαίδευσης στην Ελλάδα", Α & Π Βορλόρυ, Ι. Δρυμούσης, Π. Νικολάου, ΕΟΜΜΕΧ, Αθήνα, 1981. Page 116
See'Summary of Investigation into Requirements and Development of Industrial Education in Greece', A & P Vorloou, I.Drimousis,P. Nikolaou, Athens 1981.
Τέλος καταβλήθηκε πρρσπάθεια για την εκτίμηση της απασχόλησης κατά βασικά επαγγέλματα και των δύο κλάδων.
Finally, an attempt has been made to estimate employment levels in basic sectors of the two industries.
Τα διαθέσιμα στοιχεία δυστυχώς δεν επιτρέπουν μία άμεση και αξιόπιστη εκτίμηση της απα­σχόλησης σε επίπεδο τριψήφιας ταξινόμησης των επαγγελμάτων παρά
Unfortunately the available figures do not permit calculation to 3figure level, only 2-figure level of professionalcategories, which means that only one profession per sector can be examined.
75 και 79).
(Professional categories No. 75 and 79).
Ωστόσο για τον κλάδο της κλωστοϋφαντουργίας έγιναν προσεγγιστικές εκτιμήσεις της απασχόλησης σε πέντε (5) βασικά επαγγέλματα τεχνι­τών κλωστοϋφαντουργίας με έμμεσο τρόπο.
However, for the Textile industry a certain number of guesstimates were made on employment levels for 5 basic professions using an indirect method.
Ειδικότερα, για το σκοπό αυτό χρησιμοποιήθηκαν διαθέσιμα στοιχεία απασχόλησ5ς με ανάλυση κατά 3ψήφιο κλάδο (τριψήφιοι κωδικοί ISIC) που καλύπτουν την πε­ρίοδο 1970-81, σε συνδυασμό με ττα διαθέσιμα στοιχεία απασχόλησης κατά κύρια επαγγέλματα (τριψήφιρι κωδικρί επαγγελμάτων) από την απργραφή πληθυσμού - καταστημάτων 1971.
Specifically, 3figure categories were used for the period 1970-81 (ISIC codes), combined with major professional categories from the 1971 population and business census.
Στις εκτιμήσεις της απα­σχόλησης κατά επάγγελματπου παρρυσιάζονται στον Πίνακα 7.4 έγινε δεκτό ότι η απασχόληση κατά βασικό επάγγελμα στην περίοδο 1971-81 μεταβλήθηκε ανάλογα με τη συνολική απασχόληση κατά τριψήφιρ κλάδρ στην ίδια περίρδρ (π;;χ. η απασχόληση στον κλάδο πλεκτικής) Έτσι πρρέκυψε η διάρθρωση της απασχόλησης στην κλωστοϋφαντουργία κατά βασικά επαγγέλματα το έτος 1981 και έγινε δεκτό ÓTL δεν θα μεταβληθεί σημαντικά η σχετική θέση της απασχόλησης μεταξύ των βα­σικών αυτών επαγγελμάΐων για την περίρδρ πρόβλεψης της συνολικής απασχδλρσης του κλάδου.
Table 7.4 illustrates employment forecasts by profession assuming employ ment in the basic categories during 1971-81 was linked to the overall 3figure category for the same period (eg. that jobs for knitters grew at the same rate as employment in the knitwear sector overall). This is how employment in the basic textile skills developed in 1981 and it is assumed that this will not signficantly change in the period examined.
Έγινε όμως κάποια πρρσαρμργή στο συνολικό μερίδιρ της απασχόλησης κύριων επαγγελμάτων (κωδικός επαγγελμάτων 75) στη συνολική απασχόληση του κλάδου, από 73,4% το 1971 και 70% το 1981 σύμφωνα με την τάση που σημειώθηκε στη δεκαετία αυτή, σε 67% το 1995.
An adjustment has been made however to take into account the share of the basic skills (code 75) in relation to overall employment in the sector: 73·4% in 1971, 70% in 1981, and, following the trends established in this decade, 67% in 1995.
Σύμφωνα με τις παραπάνω εκτιμήσεις η ζήτηση για ταο.βασικά επαγγέλ­ματα που περιλαμβάνονται στο διψήφιο κωδικό επαγγελμάτων 75 θα αυ­ξηθεί μόνο κατά 2820 άτομα στην περίρδρ 1981-95.
According to the above forecasts, the demand for basic skills in the 2-figure 75 category will grow by only 2820 people during 1981-85.
Η αύξηση αυτή αντιπρρσωπεύει το 113 περίπρυντης συνολικής αύξησης στην απασχόληση του κλάδου που υπολογίζεται σε 7650 άτομα για την ίδια περίρδρ.
This growth represents around one third of the total growth for the sector, which is estira-
Σημειώνεται τέλος ότι PI παραπάνω εκτιμήσεις της απασχόλησης έχουν περισσότερο ενδεικτικό χαρακτήρα και αποβλέπουν στο να επισημάνουν βασικές κατευθύνσεις των μελλοντικών αναγκών και των δύο κλάδων πα­ρά να προσδιορίσουν με ακριβή ποσοτακά μεγέθη τη μελλοντική ζήτηση κατά επάγγελμα.
Finally, it is to be noted that the above employment estimates are intended as indications in order to identify basic trends in the future needs of the two industries, rather than to pinpoint the exact number of future demand for each skill.
Αναμφισβήτητα η εκτίμηση των μελλοντικών αναγκών τόσο κατά όγκο όσο και κατά ειδικότητααστα νέα κυρίως επαγγέλματα και των δύο κλάδων είναι ιδιαίτερα χρήσιμη για τη δημιουργία της κατάλληλης υποδομής παρρχής επαγγελματικής εκπαίδευσης κατάρτισης στη χώρα.
The prediction of future requirements both in terms of volume and of new skills for both industries is without question very useful in creating a groundwork for vocational education/training in Greece.
Όπως είναι φανερό όμως για το σκοπό αυτό, πέρα από την ανάγκη πρόσθετης πληρρφόρησης με αναλυτικά στοιχεία κατά ειδικότητα, χρειάζεται περισσότερη αναλυτική εργασία που θα ήτανε πέρα από τα πλαίσια της παρρύσας εργασίας.
It is clear however,that, apart from the need for additional information and detailed analysis of each skill, there is also a need for further analysis which is outside the scope of this document.
Πιστεύουμε ωστόσο ότι OL βασικές κα­τευθύνσεις τωνελλείψεων και των αναγκών που επισημαίνουμε αντικατρπτρίζρυν σε ικανοποιητικό βαθμό τις μελλοντικές ανάγκες των δύο κλάδων σε ανθρώπινο δυναμικό.
We believe however, that we have exposed the main weaknesses and these weaknesses are quite good reflections of where future labourforce requirements in both industries lie.
ΠΙΝΑΚΑΣ 7.1: ΠΡ0ΕΛΕΠ0ΜΕΝ01 PYC.MOl ΜΕΤΑΕΟΛΗΣ ΠΡ010ΝΊΟΣ ( ì ) TOY ΣΥΝΟΛΟΥ ΤΗΣ ΜΕΙΑΠΟΙΗΣΗΣ ΚΑΙ ΤΩΝ ΚΛΑΔΩΝ ΚΛΩΣΤΟΫΦΑ-ΝΤΌΥΡΠΑΣ ΚΑΙ ΕΝΔΥΜΑΤΩΝ
TABLE 7.1 MANUFACTURING GROWTH FORECASTS:TOTAL MANUFACTURING PROCESS CLOTHING AND TEXTILES
1,20 ι
Clothing
ΠΙΝΑΚΑΣ
CLOTHING
1987 η.
Rate of Change .
Κεντρική & Λυτ.Μακεδονία 20,14 14 995
IE.Mainland & Islands 2 CentralSW.Macedonia 20,14 14 995
Θεσσαλία
^Thessaly ·
Μακεδονία
^East Macedonia
Σύνολο Χώρας
COUNTRY TOTAL
Χο-,ν,.α 1069.73,78 „α, 1981 όπως υπολογΙατηχαν „τη uc«Tn »Η „, τα
The regionaL empLoyment figures have been caLcuLated on the basis of equivaLent figures for the years 1969, 1973, 1978 and 1981, as presented in the study "EmpLoyment in the basic sectors of the Greek economy in 1981", A. BorLou, L. LambropouLou, G. Vaphiadi, KEPE, Athens 1985
Υ ια
Page 126
.· > -: Β^πνικής οικονοαίας κατά το 198!"
TABLE 7.4: EMPLOYMENT FORECASTS FOR BASIC TEXTILE SKILLS 1987-95
Πρόβλεψεις 1990
FORECASTS 1990
1995 i Κλίοτες Υφαντές, Πλέκτες, Ε:·..·, ει'ς κ., λ. π.
7 5 YARNS,THREADERS:KNITTERS DYERS ETC
7.5 2 Νηματοποιοί, Κλωστές ν ν c ι κ ών ι ν ών
7 52 Yarnpmakers,Thread-makers, natural fibres
7.5 4 Υφαντές
7.54 Weavers
7.55 Πλέκτες
7.55 Knitters
7.56 Λευκαντές, Βαφείς, Φινιριστές
7 c6 Bleachers,Dyers, Finishers .
7.51 Προπαρασκευαστές φυσικών ινών
7.51 Pre-preoared natural fibres
Υπάρχουν ακόμα σημαντικές ελλείψεις σε εκπαιδευτικά κέντρα παρά την πρρσπάθεια, που έγινε τα τελευταία χρόνια, για αναβάθμιση και διεύ­ρυνση της παρεχόμενης τεχνικής και επαγγελματικής εκπαίδευσης.
8.1 General Observations Despite the continuing economic recession and the relatively high unemployment level, there is evidence on the job market of a strong demand for skilled personnel which cannot be satisfied due to the lack of suitably qualified technical workers.
Αρκε­τές αδυναμίες υπάρχουν σε κατάλληλα εξειδικευμένο και επαρκές διδα­κτικό πρρσωπικό.
At the other extreme, there is a large number of young Gymnasium and Lykeion graduates with a general educational background rather than a vocational training background.
Η κατάσταση αυτή ισχύει σε μεγαλύτερο ή μικρότερο βαθμό σε όλα τα επίπεδα εκπαί­δευσης.
If they could be dealt with successfully, productivity and competitivity could be imp roved as well as modernisation of businesses in both ind ustries .
Στην κλωστοϋφαντουργία, ειδικότερα, υπάρχει υποδομή για όλα τα επίπε­δα τεχνικής εκπαίδευσης.
Most-of the employees in the two industries are unskilled workers or self-taught technicians and therefore they naturally cannot cope with changing technological require ments.
Εξάλλου η επέκταση στο τριτοβάθμιο επίπεδο (TEI) είναι πο­λύ πρόσφατη.
This is a trait of most sectors of Greek industry but is more acute in Clothing and Textiles.
Στα πλαίσια όμως της δευτεροβάθ­μιας επαγγελματικής κατάρτισης (Μαθητείας) και της άτυπης Ταχύρρυθμης
At the same time the educational system as a whole, although much imp roved in recent years, continues to provide technical and vocational education only on a limited scale (20% only of students in technical and 80% in general education). On
Κατάρτισης που παρέχεται από τρν ΟΑΕΔ, υπάρχει μιά διευρυμένη υποδομή με περιφερειακή διάρθρωση.
For example, the Greek Textile industry employs around 300 people skilled in textile technology, all of whom have been trained abroead, mainly in England and West Germany.
KOL εδώ όμως υπάρχουν ελλείψεις σε υλικο­τεχνική υποδομή.
Gaps in skills for new technology are even more acute.
Στο έτοιμο ένδυμα η εκπαίδευση δεν επαρκεί σε δευτε­ροβάθμιο επίπεδο και δεν φτάνει σε τριτοβάθμιο επίπεδο.
The need to adapt to new technology even in more traditional sectors as are the Clothing and Textile industries, puts additional pressure on updating technical and vocational training.This need is even more evident in the recently intensified competition in internal and international (mainly EEC) markets.
Περιορίζεται στις μορφές εκπαίδευσης που παρέχονται κυρίως από τρν ΟΑΕΔ (μαθητεία και ταχύρρυθμη κατάρτιση) στα πλαίσια υλικοτεχνικής υποδομής με έντο­νη περιφερειακή διάρθρωση.
Consequently, businesses are pressure to coordinate their efforts to improve their productivity by applying new production procedures such as automation, use of computer technology etc., combined with reorientation of production towards higher quality products with stlffer technological requirements.
Στις πρρσπάθειες που καταβάλλονται τα τελευταία χρόνια, τόσο από το Υπουργείο Παιδείας όσο και από τον ΟΑΕΔ, για βελτίωση των συνθηκών επαγγελματικής εκπαίδευσης περιλαμβάνρνται: ο εκσυγχρρνισμός και η επέκταση των εκπαιδευτικών εγκαταστάσεων, η σταδιακή ανανέωση και ο εμπλουτισμός του εκπαιδευτικού εξοπλισμού ώστε να ανταποκρίνεται πε­ρισσότερο στις τεχνολογικές εξελίξεις, ο εκσυγχρονισμός και η κατάρτι­ση νέων εκπαιδευτικών πρργραμμάτων, PI βελτιώσεις και η κάλυψη κενών σε τεχνικά ,κυρίως βιβλία και γενικότερα στο υλικό διδασκαλίας, η επι­μόρφωση διδακτικού πρρσωπικού, καθώς και η ανάπτυξη αποτελεσματικότε­ρης συνεργασίας με επιχειρήσεις του ιδιωτικού ή δημόσιου τομέα σε συ­γκεκριμένους τομείς ειδίκευσης.
8.2 Technical and material framework Ther are in addition, significant gaps in the provision of training centres, despite the work carried out in recent years to upgrade and expand the technical-vocational training provided. The lack of suitably trained teaching personnel in enough numbers is also felt, but in addition the equipment installed in many of the centres is out-of-date or even non-existent, so that they are unable to satisfactorily relate to the contemporary requirements of training/retraining.
Δεδομένου ότι οι χώρες της Β.
More specifically,in Textiles there is a basic structural framework in place for all technical training levels.
Ευρώπης έχουν συγκριτικά ψηλότερο εργα­τικό κόστος από ότι οι χώρες της Ν.
But at secondary and tertiary level this structure is limited and only to be found in the Athens area.
Ευρώπης είναι πολύ πιθανό ότι οι νέες τεχνολογικές εξελίξεις θα επηρεάσουν σε μεγαλύτερρ βαθμό τις χώ­ρες της Β.
Moreover, equipment for tertiary training levels (TEI) has been put in place only very recently.
Ευρώπης.
The only Technical TEI in operation is based in Piraeus and was opened in 1984-5.
Βέβαια είναι πιθανό η απασχόληση σε παραδοσιακά επαγγέλματα να μειωθεί με γρηγρρότερο ρυθμό από ότι είναι ενδεχόμενο να αυξηθεί στα νέα επαγγέλματα νέων τεχνολογιών.
In Clothing, training is not sufficient at secondary levels and does not go as high as tertiary level.
Ωστόσο η έγκαιρη και κατάλληλη μετεκπαίδευση στελεχών και η σταδιακή ηροσαρμογή στις νέες εξελίξεις μπορεί να συμβάλλει σημαντικά στην άμβλυνση των δυσμενών επιπτώσεων.
It is limited to training programmes provided mainly by the OAED (apprenticeship and intensive training courses) within the framework of a technical and material structure at a high ly regionalised level.
Πέρα από τη μετεκπαίδευση στελεχών που ήδη απασχολούνται στην κλωστο­ϋφαντουργία ή το ένδυμα κρίνεται αναγκαία και εισαγωγή επιλεγμένων μαθημάτων νέας τεχνολογίας στα προγράμματα σπουδών τόσο σε επίπεδο τεχνικού Λυκείου και TEI όσο και σε επίπεδο μαθητείας και ταχύρρυθμης εκπαίδευσης.
Efforts by the OAED and the Ministry of Education in recent years to improve vocational training include: updating and expanding training installations, gradual renewal and build-up of training equipment, updating old and creating new training programmes, improving and filling in gaps in technical texts and more generally in educational docu ments, retraining of teaching staff and the development of more productive relations with private or public enter-
Δραστηριρπρίηση προς τις κατευθύνσεις αυτές θα πρέπει να συνοδεύεται με ανάλογη μέριμνα για τη χρησιμοποίηση εξειδικευμένου διδακτικού προσωπικού σε θέματα νέων τεχνολογιών για τους κλάδους κλωστοϋφαντουρ­γίας και ενδυμάτων, ώστε να διασφαλιστεί τόσο η ποσοτική όσο και η ποιοτική πλευρά της παρεχόμενης εκπαίδευσης_BAR_κατάρτίσης.
8.3 Further training of staff and technicians Further training of staff in new technology has now become necessary for many businesses. This arises out of the fact that, during the intensive growth period, new production units and expanding older ones were staffed by people with out knowledge and experience of the new technologies, which could prevent the further development of the two ind ustries.
8.4 Φορείς που μπορούν να συμβάλλουν στη βελτίωση της εκπαίδευσης_BAR_ κατάρτίσης
Moreover the disadvantage of the relatively high cost of textiles in European countries is likely to influence the wider spread of microelectronics into the Clothing and Textile industries with a subsequent real improvement in productivity and competitivity.
Ο ΟΑΕΔ θα εξακολουθεί να έχει πρωτεύοντα ρόλρ στην τεχνική και επαγ­γελματική κατάρτιση.
This trend would lead to recouping the initiative from countries with low product ion costs to countries specialising in the mass production of high technology products.
Έτσι ο ρόλος του στην τεχνική και επαγγελ­ματική εκπαίδευση αναμένεται να διευρυνθεί μάλλον παρά να περιρριστεί.
Given that North European countries have relatively higher labour than Southern European ones, it would follow that the new technological developments would be to the advantage of the former.
Εξάλλου η δραστηριρπρίηση του ΟΑΕΔ στον εκπαιδευτικό τομέα είναι συμπληρωματικρύ παρά ανταγωνιστικού χαρακτήρα των άλλων φορέων τρυ δη­μόσιου τομέα (Υπουργείρ Παιδείας, ΕΛΚΕΠΑ, ΕΟΜΜΕΧ).
Nevertheless, if technological developments are not taken seriously by the community and by businesses and labour, the next few years could see a worsening of the unemploy-
- 119 - πρρσανατολισμό της κατάρτισης που παρέχει, στα πλαίσια των αναγκών που προκύπτουν από έρευνα της αγρράς εργασίας, σε ειδικεύσεις για την εξυπηρέτηση αναγκών κυρίως σε τομείς που αφορρύν νέες τεχνολογίες.
It is probable that employment in more traditional sectors will fall at a faster rate than it can increase in sectors requiring skills in new technology. How ever suitable training of staff in good time and ·gradual adaptation to new developments can go a long way in alleviating these adverse consequences.
Σε ορισμένες ειδικότητες σημαντική συμβολή στην αναβάθμιση της επαγγελματικής κατάρτισης μπο­ρεί να έχει και τρ ΕΛΚΕΠΑ.
Apart from retraining staff in which the two industries are already involved, it is necessary also to introduce selected new technology training courses in to the curriculae of Technical Lykeions and the TEI as well as in intensive training and apprenticeship programmes.
Τέτοιες ειδικότητες αφορρύν το marketing, οργάνωση παραγωγής και άλλα συναφή θέματα.
These new courses should be suitably adapted to the educational/ training level concerned.
Στον τομέα της επαγγελματικής κατάρτισης στελεχών MME, σημαντική εί­ναι η συμβολή του ΕΟΜΜΕΧ.
Another area of training in new technology concerns skilled worker-technicians who have been laid off or who will be laid off as a result of industry restructuring.
Η δραστηριοποίηση του στον εκπαιδευτικό το­μέα μπορεί να καλύψει κενά πρυ σχετίζονται με τις ειδικές ανάγκες των MME και δεν μπορρύν να ενταχθρύν στα πρργράμματα εκπαίδευσης του Υπουργέίρυ Παιδείας ή του ΟΑΕΔ.
Their retraining in new technological skills would help to facilitate their mobility to other sectors. Action in this area must be closely supervised in order to ensure the provision of properly skilled teaching staff so that the qualitative as well as the quantitative side of the education/training provided will be ensured.
8.5 Βελτιώσεις επαγγελματικής εκπαίδευσης σε ειδικότητες κλάδου ενδυ­μάτων
It is also crucial to continue the work that the OAED has begun in encouraging Textile and Clothing businesses to contribute to the financing of training/retraining their personnel in the new technology.
- 120 - της πολιτείας στην αναβάθμιση της επαγγελματικής εκπαίδευσης για το ένδυμα και παράλληλα στην επέκταση της σε ειδικότητες που δεν καλύ­πτουν ή καλύπτονται ανεπαρκώς από το εκπαιδευτικό σύστημα.
8.4 Organisations which can contribute to the improvement of education /training The OAED will continue to take the initiative in technical and vocational training. Its long experience in this area its regional spread of services and training centres and its close contact with the job market allow it great flexibility to respond to the changing needs of a skilled labourforce.
Οι ειδι­κότητες που αφορρύν τρν κλάδο μπορρύν να ταξινομηθούν σε τρεις βα­σικές κατευθύνσεις που να καλύπτουν ολόκληρο το κύκλωμα από τον σχε­διασμό μέχρι τη διάθεση του προϊόντος για ένα ή περισσότερα επίπεδα εκπαίδευσης.
Thus its role in technical/voactional train ing is expected to grow rather than diminish. Moreover, OAED activities in the educational sector are complimentary rather than antagonistic to the other public bodies (YPETHO, ELKEPA, EOMMEH).
Η τρίτη κατεύθυνση αφορά το marketing των επι­χειρήσεων ενδύματος όπου υπάρχρυν ανάγκες για ανώτερα και μεσαία στε­λέχη επιχειρήσεων εξειδικευμένα στο έτοιμο ένδυμα σε ειδικότητες όπως μοντελίστες, στυλίστες, Δ_BAR_ντές marketing και τεχνικούς παραγωγής.
Within this framework, the OAED's basic objective in education is to systematically investigate and monitor the skills required in each sector of the labourforce as well as adapting the training programmes to the job market's demands.
Η διαμόρφωση υποδομής για την παρρχή εκπαίδευ­σης σε ειδικότητες όπως σχεδιαστές μόδας είναι οπωσδήποτε σημαντική για την παραπέρα πορεία τρυ κλάδρυ.
The OAED could also play a significant role in developing training for new technological skills for the Clothing and Textile industries.
Τρνίζεται όμως ότι είναι απαραίτη­τη η παράλληλη αναβάθμιση της εκπαιδευτικής υποδομής για όλες τις πα­ραπάνω βασικές ειδικότητες.
It is currently re-examining the orientation of the training it provides within the framework of an investigation into the job market's require ments, in order to be able to offer skills in sectors relating to the growth of new technologies.
Ο βαθμός επιτυχίας θα εξαρτηθεί από τη συ­νεργασία όλων των κοινωνικών εταίρων (πρλιτείας, εργαζρμένων και εργρδοτών) για την εξεύρεση λύσεων εφικτών που μπορρύν να συμβάλλουν απο-
The main educational authority, the Ministry of Education, will be playing an iiiprtant role in improving vocational training, particularly in expanding tertiary level
- 121 - τελεσματικά στην αναδιάρθρωση και ανάπτυξη του κλάδου.
The ELKEPA could also contribute to upgrading vocational training in a certain number of skills.
8.6 Βελτιώσεις επαγγελματικής εκπαίδευσης σε ειδικότητες κλωστοϋφαντουργ ίας '
These include marketing, organisation of production and other related subjects.
·■■ Mfc κατ ε υθύνοε,ις n-.- , .
The EOMMEH is a large contributor in the area of vocational training for staff in small businesses.
Η επαγγελματική εκπαίδευση στην Ελλάδα σε ειδικότητες που αφορούν τον
Its activities in the educational sector would fill in gaps relating to he particular needs of small buseness which cannot be included in the YPETHO's or OAED's training programmes.
, κλάδο της κλωστοϋφαντουργίας καλύπτει όλες τις βαθμίδες εκπαίδευσης σε μιά μεγάλη γκάμα ειδικεύσεων που έχουν εξεταστεί στο κεφάλαιο 6.
Vocational training improvements in skills for the Clothingindustry As mentioned earlier, vocational training in skills for the Clothing industry is basically limited to the apprenticeship and intensive training programmes provided by the OAED and which cover a limited number of skills.
'Οπως παρατηρείται στον κλάδο ενδυμάτων έτσι και στην κλωστοϋφαντουρ­γία υπάρχουν αρκετές ελλείψεις σε εξειδικευμένα στελέχη, παρόλη τη βαθύτερη κρίση που χαρακτηρίζει τον κλάδο.
Upgrading the quality of these programmes combined with a certain amount of restructuring and expanding to include new skills will be a determining factor in helping the ind ustry to become more competitive.
Επιπλέον στα πλαίσια αναδι­άρθρωσης του κλάδου προκύπτει η ανάγκη επανεκπαίδευσης εκείνων που έχουν χάσει ή προβλέπεται να χάσουν την εργασία τους, προκειμένου να τους παρασχεθεί η δυνατότητα απασχόλησης είτε σε άλλες δραστηριότητες της κλωστσϋφαντουργίας είτε σε άλλους κλάδους.
At the same time, preconditions are being created which will facilitate adapt ation to changing conditions on the international scene, particularly in the area of utilisation of new technology in a traditional industry such as the Clothing industry.
122 - στελέχη σε ειδικότητες που δεν προσφέρονται από τις σχολές που λει­τουργούν σήμερα, όπως μηχανικοί καλτσομηχανών και ραπτικών μηχανών, βαφείς καλτσοποιιας, τεχνικοί μηχανικοί για αλλαγή και τοποθέτηση1 σχεδίων και διευθυντές παραγωγής.
More specifically, the first orientation relates to product design aid development wherever input is required from higher and middle level staff (foremen) in for instance the following categories: stylists, pattern-makers, dressmakers, marketing and export managers specialising in ready-to-wear.
Παράλληλα επισημαίνονται ανάγκες σε εξειδικευμένο εργατοτεχνικό προσωπικό ειδικοτήτων που μπορούν να αποκτηθούν στα πλαίσια ταχύρρυθμης εκπαίδευσης, όπως πλέκτες-πλέκτρι-ες , χειριστιές ραπτικών και ενωτικών μηχανών (ρεμαγιά).
The second orientation relates to the technology of manufacturing clothing which influences all the technical and manual labour in the production cycle (cutting-sewing-pressing-packaging) and includes subjects such as management of production equipment and materials.
Λ λυφθούν σε επίπεδο δευτεροβάθμιας και τριτοβάθμιας εκπαίδευσης. Θα
A soon-to-be-established fashion institute, a public sector initiative by the Ministry
~~ πρέπει ακόμα να σημειωθεί ότι στο επίπεδο τριτοβάθμιας εκπαίδευσης οι νομοθετικές ρυθμίσεις για τα TEI επιτρέπουν τη διενέργεια εξαμη­νιαίων ειδικών σεμιναρίων με την προϋπόθεση ότι θα υπάρχει επαρκής ζή­τηση για νέες ειδικότητες.
0fEducation, will cover design and technical skills.This will be an important step forward in creating the preconditions for industry growth through the creation of training programmes in vital skills such as those mentioned above and which cannot today be obtained in Greece. Creating a foundation for training in skills such as fashion design is a key element in the future