natgillin/translations-raw huggingface dataset:
Η θέση του Cedefop στο Internet http://www.cedefop.gr (+FR,DE) περιέχει πολλές ενημερωμένες πληροφορίες σχε­τικά με τις δραστηριότητες, τα σχέδια, τις εκδόσεις και τους πόρους πληρο­φοριών του ιδρύματος.
Cedefop's Internet site http://www. cedefop.gr (+FR.DE) contains up­to­date information on the centre's activities, projects, publications and information resources.
Φέτος θα εγκαινιαστεί το Ηλεκτρονικό χωριό κατάρτιοης - Electronic training village που θα επιτρέπει σε απευθείας σύνδε-ση-εγγραφή για συμμετοχή σε διάφορα συνεχιζόμενα φόρουμ σχετικά με τρέ­χοντα ζητήματα κατάρτισης. Τον
This year will see the inau­guration of the 'Electronic training vil­lage' which will allow online registra­tion for participating in a number of ongoing forums on current training issues.
Συμπλήρωμα tov EUR-OP News για την επαγγελματική κατάρτιση
VOCATIONAL TRAINING SUPPLEMENT
Πρόγραμμα εργασιών του Cedefop για το 1998
Cedefop's 1998 work programme Can I work here?
Οι τίτλοι επαγγελματικής εκπαίδευσης και κατάρτισης (EEK) είναι πολύ ετε­ρογενείς στα διάφορα κράτη μέλη της EE.
Activities in 1998 will continue lo lake forward the three major themes out­lined in Cedefop's medium­term prior­ities (1997­2000):
Παρακολούθηση των εξελίξεων στα κράτη μέλη. 3.
Monitoring developments in the Member States.
Ανταλλαγή και διάλογος: Τόνωση του διαλόγου
The launching of an active debate on a 'General System ' for the transparen­cy of VET qualifications.
Πληροφόρηση τον κοινού: νια περισσό­τερες πληροφορίες για τις εκδόσεις του Cedefop βλέπε το παρόν συμπλήρωμα, ιδιαίτερα τη σελί­δα 1.
Keeping people informed: Through a balanced range of information services and publica­tions in electronic and hard copy form, the centre will continue to cater for the information needs of policy­makers, researchers and practitioners: For more
Το 1998 το Cedefop θα αναλύσει τις νομικές και πολιτικές συνέπειες μιας τέτοιας πρωτοβουλίας, που μπορεί να αποτελέσει αφετηρία για ένα πολύ απαραίτητο διάλογο στην ΕΕ συνήθως μια γενική παρουσίαση των συστημάτων EEK της χώρας υποδοχής, με έμφαση στα τρέχοντα ζητήματα.
'Mutual trust' is defined as 'qualifica­tions giving the holder access to high­er education by one party should give the same holder the same right by oth­er parties'.
Επι­πλέον το πρόγραμμα επισκέψεων μελέτης περιλαμβάνει ορι­σμένα εργαστήρια που είναι σεμινάρια 2 ή 3 ημερών που εξετάζουν εις βάθος ένα θέμα με την υποστήριξη ενός ερευ­νητή ή εμπειρογνώμονα του Cedefop.
By focusing on mutual trust and the need for clear and simple pro­cedures to assess qualifications, major steps towards a general system for vocational qualifications could be achieved.
Για το 1998, η ποιότη­τα στην ΕΚ και η κατάρτιση επιμορφωτών περιλαμβάνονται στα θέματα που ενδέχεται να αποτελέσουν αντικείμενο εργα­στηρίων.
In 1998 Cedefop will analyse the legal and political implications of such an initiative which could become a starting point for a much­needed debate in the EU.
Αυτό θα συνεχισθεί το 1998 με: 1.
For 1998, quality in VT and the training of trainers are amongst the themes being considered for workshops.
Recognition and transparency ofqualifications: έκδο­ση του 1996 της σειράς Cedefop Pan­orama για το στάδιο εναρμόνισης της ΕΕ από το 1957-74 και το στάδιο ανα­προσανατολισμού από το 1975 έως το 1980, με αποτέλεσμα το σημερινό αδι­έξοδο: Δωρεάν (DE/EN/FR): Cedefop, βλέπε
Recog­nition and transparency of qualifica­tions: 1996 publication of the Cedefop Panorama series on the EU's harmo­nization stage from 1957­74 and its reorientation stage from 1975 to 1980, leading to the current deadlock: Free
Τα Εθνικά Γραφεία Συνδέσμου του Cedefop στα κράτη μέλη τη βελτίωση της διαφάνειας των και στις χώρες που συνδέονται με το πρόγραμμα είναι τίτλων. 2.
Cedefop's Study Visits Programme enables political deci­sion­makers, training specialists working in public adminis­trations or bodies belonging to the social partners to parti­cipate in iransnational exchanges, thereby acquiring mutual understanding of vocational training (VT) programmes and information on innovations which also stimulâtes debate on training issues.
Την έναρξη ενεργού διαλό­ διεύθυνση στο κάτω μέρος της σελίδας 1 του παρόντος συμπληρώματος.
In 1998 there will be 775 places on the pro­gramme for participants from 23 countries ­ the 15 Member States, Iceland, Norway, Cyprus, the Czech Republic, Hun­gary. Poland, Romania and Slovakia.
Το Πρόγραμμα επισκέψεων μελέτης του Cedefop δίνει τη δυνατότητα σε αρμόδιους για τη λήψη πολιτικών αποφάσε­ων και ειδικούς για την κατάρτιση που εργάζονται σε δημό­σιες διοικήσεις ή σε φορείς που ανήκουν στους κοινωνικούς εταίρους να συμμετέχουν σε διεθνικές ανταλλαγές, εξασφα­λίζοντας έτσι αμοιβαία κατανόηση των προγραμμάτων επαγγελματικής κατάρτισης (ΕΚ) και συγκεντρώνοντας πλη­ροφορίες για καινοτομίες, πράγμα που τονώνει επίσης το διάλογο σχετικά με ζητήματα κατάρτισης.
To further improve the situation, Cede­fop has tried to find ways of (a) trans­forming the established isolated initia­tives into permanent features and a day­to­day business to help enterprises, employees and employers, and (b) placing this decentralized approach in a context where the requisite overview, coordination and concentration is pro­vided, results are discussed and actions proposed.
Το 1998 θα υπάρ­χουν 775 θέσεις στο πρόγραμμα για συμμετέχοντες από 23 χώρες - τα 15 κράτη μέλη, την Ισλανδία, τη Νορβηγία, την Κύπρο, την Τσεχική Δημοκρατία, την Ουγγαρία, την Πολω­νία, τη Ρουμανία και τη Σλοβακία.
This will be taken forward in 1998 by: 1. the creation of a Euro­pean qualifications' transparency network ('European Interface of Information and Expertise ') consisting of participants from the Member States, the Commission and others from various projects. This network should contribute to the development of common tools to improve trans­
αρμόδια για τη διανομή πληροφοριών και την πρόταση υπο­ψηφίων.
Cedefop's National Liaison Offices in the Member States and in the countries associated with the programme are responsible for distributing information and for nominating candidates.
Το πρόγραμμα το διαχειρίζεται το Cedefop, και ο κατάλογος των τελικών εκθέσεων για τα εργαστήρια διατί­θεται στη θέση του web του κέντρου και περιλαμβάνει έναν οδηγό των διαφόρων γλωσσικών εκδόσεων που είναι διαθέ­σιμες: Για περισσότερες πληροφορίες: Cedefop, Marie-Jeanne Mau­rage, Community Study Visils Unii, βλέπε διεύθυνση στο κάτω μέρος της σελίδας Ι του παρόντος συμπληρώματος, Internet: hiip://www.cedefop.gr
The programme is managed by Cedefop, and the list of final reports on workshops is available on the cen­tre's website and includes a guide to the various linguistic options available: For more information: Cedefop, Marie­Jeanne Maurage, Community Study Visits Unit, see address on bottom of page 1 of this supplement, Internet: http://www.cedefop.gr
Τα θέματα που προβλέπονται για το 1998 περιλαμβάνουν την κατάρτιση για μικρομεσαίες επιχειρήσεις (MME), μεθό­δους για την αναγνώριση της ανεπίσημης μάθησης, τις δια­συνδέσεις μεταξύ κατάρτισης και της αγοράς εργασίας και την ΕΚ για γυναίκες.
Amongst the topics currently considered for 1998 tire training for small and medium­sized enterprises (SMEs), methods for the recognition of non­formal learning, the links between train­ing and the labour market and VT for women.
Οι πενθήμερες επισκέψεις περιέχουν
The 5­day­visils usutti ly contain a general presentation of the VET sys­
Work organization and qualifications in των επαγγελματικών περιγραμμάτων the retail sector - The case of the micro-σε επίπεδο ειδικευμένων εργατών και enterprise: έκθεση 1997: Cat.: HX-O8-97-735-ειδικευμένων υπαλλήλων» - σημερινή EN-C, 99 0., ECU 8. κατάσταση και μελλοντικές τάσεις:
Cedefop launched three sectoral sur­veys and published 12 national reports tin English only) and one European report tin 9 FU languages) per sector:
Το Cedefop διενήργησε τρεις τομεακές έρευνες και δημοσίευσε 12 εθνικές εκθέ­σεις (μόνο στα αγγλικά) και μία ευρω­παϊκή έκθεση (σε 9 γλώσσες της ΕΕ) ανά τομέα:
Short Summary European Report: Compiled information for all the above­mentioned sectors, with a list of lhe participating research institutes: Cat.: IIX­87­95­I99­EN­C (+E.S.DA.DE.GR, FR.IT.NL.PT), ± 3d pp., ECU 5.50.
Προσφορά και ζήτηση ειδικευμένων
It is a highly important sec­tor for creating new employment: Spain:
Ένα δείγμα 55 μεγάλων κυρίως επιχει­ρήσεων σε χώρες της ΕΕ παρέχει μια ευρεία επισκόπηση της κατάστασης, όσον αφορά την επιμόρφωση, στον
Work organisation and qualifications in the retail sector ­ The case of the micro­enterprise: 1997 synthesis report: Cat.: HX­08­97­735­EN­C, 99 pp., ECU 8.
Τομέας λιανικού εμπορίου: Ο τομέας λιανικού εμπορίου της ΕΕ αντιστοιχεί στο 13% του ΑΕγχΠ της ΕΕ, δημιουρ­γεί τουλάχιστον 10 % του συνόλου της απασχόλησης, απασχολώντας έτσι περί­που 13 εκατομμύρια άτομα το 1993.
Guide to training in the retail trade, 1995: Λ sample of 55 mostly large firms in EU countries gives a broad overview of the training situation in the sector: Cat.: HX­85­94­858­EN­C (+ES.FR). ± 152 pp.. ECU 10.50.
Λεπτομερείς εθνικές εκθέσεις είναι δια­θέσιμες για τη Νορβηγία και τη Σουη­
ECU S; Belgium: Cat.: HX­80­93­71 y­EN­C, 103 pp.. ECU 8; Luxembourg: Cat.: HX­80­93­953­EN­C. 54 pp.. ECU 5.50; Portugal: Cat.: I1X­80­93­646­EN­C. 75 pp..
tinuing training: what are the lessonsfrom εταιρειών της ΕΕ στη συνεχή επαγγελ­
ECU 8: UK: Cat.: HX­96­96­279­EN­C (+FR), ± 87 pp., ECU 8; France: Cat.: HX­96­96­255­FR­C. 93 pp., ECU 8; The Netherlands: Cat.: ΗΧ­96­96­271­EN­C (+FR). ± 68 pp.. ECU 8; Portugal: Cat.: HX­04­97­945­EN­C. 81 pp..
Centres of ματική κατάρτιση (ΣΕΚ), το Cedefop διενήργησε μια μελέτη σε όλη την ΕΕ
ECU 8 bourg), electrical engineering/elec­tronics (Portugal/Denmark; Bel­gium/Greece) and office work/admin­istration/commerce/insurance (Ger­many/Netherlands; UK/Ireland): +FR.
± 129 ο., ECU 8· Ηνωμένο Βασίλειο: Cat.: HX-96-96-279-EN-C (+FR), ± 87 ά, ECU 8' Γαλ· .λία: Cat.: HX-96-96-255-FR-C, 93 σ„ ECU 8' tors of the European economy εξετάζει τις Retail Training Excellence (Ceretex) - Pro­ για να απαντηθεί το αίτημα αυτό και posalfor a Network, 1995: Με στόχο την
Supplement to the 'Compedium of oc­cupational profiles at the skilled blue­and white­collar worker level' ­ Situa­tions and trends: Supply and demand for skilled workers: +DA,DE,GR.ES,FR, IT.NL.PT. The coherence of compulsory education, initial and continuing train­ing and adult education in countries of the European Economic Area: A 1995 comparative analysis on relevant ini­tiatives, based on 12 country reports. Detailed national reports are available for Norway and Sweden: in English only.
Κάτω Χώρες: Cat.: HX-96-96-271-EN-C (+FR), ± 68 σ., ECU 8· Πορτογαλία: Cat.: HX-w-97-945-EN-C, 81 α, ECU 8.
Financing continuing training: what are the lessons from international com­parison'.': +FR.
ECU 8· Ιταλία: Cat.: HX-81-93-907-EN-C, 98 σ., ECU 8· Κάτω Χώρες: Cal.: HX-8O-93-703-EN-C, 90 σ., ECU 8-Βέλγιο: Cat.: HX-80-93-719-EN-C, 103 σ..
Food and beverages sector: This sec­tor represents a large part of the EU's economic activities.
ECU 8· Λουξεμβούργο: Cat.: HX-80-93-953-EN-C, 54 α„ ECU 5,50 Πορτογαλία: Cat.: HX-80-93-646-EN-C, 75 σ., ECU 8- Ευρώπη: Cat.: HX-80-93-727-GR-C (+ES,DA,DE,EN,FR,IT,NL,PT), ± 83 σ., ECU 8.
In 1993. total pro­duction amounted to about 8% of the total value of industrial production (an estimated ECU 419.5 bio) and lo about 159! oi' the manufacturing industry:
Η έκδοση για την Ελλάδα έχει εξαντληθεί.
The role of the company in generating
επέκταση της ιδέας αυτής σε άλλους τομείς και οργανισμούς, ένα τέτοιο δίκτυο εθνικών Ceretex θα λειτουργού­σε ως κέντρο για πληροφόρηση, καθο­δήγηση και προώθηση στον τομέα της
Access to vocational training in three sectors of the European economy scru­tinizes continuing vocational (raining opportunities in: Construction (com­parisons France/Italy; Spain/Luxem­ the training sector: In English only. All Cede­fop Panorama publications are free: sec address on bottom of page I of this supplement.
Όλες οι εκδόσεις Cedefop Panorama διατίθε­το κράτος.
ECU 5.50; The Netherlands: Cat.: HX­93­95­378­EN­C. 99 pp.. ECU 8; Luxembourg: Cat.: HX­93­96­83I­EN­C. 89 pp., ECU 8; Europe: Cal.: HX­85­94­648­EN­C (+ ES.DA,DE, GR.FR,IT.
Συνημμένο φυλλάδιο στο «Εγχειρίδιο
Germany, Greece, France, Italy, Belgium and Portugal are out of print.
Τομέας επισκευών και πωλήσεων οχη­μάτων με κινητήρα: Σήμερα, περισσότε­ρο από ποτέ, είναι ο βασικός τομέας που επηρεάζει τον διεθνή οικονομικό ανταγωνισμό: Ισπανία: Cat.: ΗΧ-83-94-199-ΕΝ-
Continuing Vocational Training Sur­vey in Enterprises 1994 (CVTS): A Eurostat publication on the methods and definitions concerning the struc­tural information on the enterprise, forms of CVT and survey methods: Cat.:
Η έκδοση για την Πορτογαλία έχει εξαντληθεί.
Motor vehicle repair and sales see­tor: More than ever, it is the key sector influencing international economic competition: Spain: Cat.: HX­83­94­I99­EN­
Σύντομη Συνοπτική Ευρωπαϊκή 'Εκθε­ση: Επιλεγμένες πληροφορίες για όλους τους προαναφερθέντες τομείς, με κατά­λογο των συμμετεχόντων ερευνητικών νία και το Ηνωμένο Βασίλειο: Cat.: C2-
Quality assurance in in­house con­tinuing training ­ Case­studies from Europe: A 1996 Commission synthe­sis report on the national systems, problem situations, objectives and focal points in continuing training in Belgium, Germany, France, Greece, Ireland, Luxembourg, Portugal, Spain and the UK: Cat.: C2­95­96­528­EN­C
95-96-528-GR-C (+ES,DA,DE,EN,FR,rT,NL.PT), των και την ανεξάρτητη πιστοποίηση της κατάρτισης, όπου οι εταιρείες δια­δραματίζουν ουσιαστικό ρόλο.
Under what conditions may a company be considered to be a true educational environment? Due to the diverse nature of EU companies' involvement in con­tinuing vocational training (CVT), Cedefop conducted an EU­wide study to find an answer to this question and facilitate the sharing of experience.
Στη Δανία η συμμετοχή σε προγράμματα ΣΕΚ ενθαρρύνεται από τις επιχειρή­σεις μέσω της επιστροφής των κατα­βληθέντων διδάκτρων στους μισθω­τούς.
The findings show great differences in approach: France's CVT system is mainly based on formal instruction in education establishments for which the state bears responsibility. The UK has introduced competence classification and independent certification of train­ing in which the companies play an essential role.
Στην Πορτογαλία, η ΣΕΚ στο παρελθόν ήταν ευθύνη του κράτους, σήμερα όμως καταβάλλονται προσπά­θειες να εφαρμοσθούν προγράμματα κατάρτισης στον τόπο εργασίας.
In Denmark participa­tion on CVT programmes is encour­aged by enterprises through the reim­bursement of course fees for employees. In Portugal, CVT was for­merly the responsibility of the state, however efforts are now being made to introduce training programmes into the work place.
Στις Κάτω Χώρες, οι δύο κύριες κατευθύν­σεις της αρχικής εκπαίδευσης συμπλη­ρώνονται από ένα διαφοροποιημένο σύστημα κατάρτισης προσανατολισμέ­νης προς τη βιομηχανία που παρέχεται από σχολεία, το σύστημα μαθητείας, επιχειρήσεις, βιομηχανικούς κλάδους και ιδιωτικά γραφεία.
In The Netherlands, the two main streams of initial education are supplemented by a differentiated system of industrially­oriented training provided by schools, the apprentice­ship system, firms, branches of indus­try and private bureaus.
Συμπλήρωμα του EUR-OP News για την επαγγελματική κατάρτιση
VOCATIONAL TRAINING SUPPLEMENT lig 1 FVAVT
Το κλειδί για να βρει κανείς εργασία και να την κρατήσει
More monographs on VET systems: In 1993, Cedefop launched a project on
Cat.: HY-75-92-970-EN-C (+DE,FR,1T), ± 132 σ., ECU 14· Κάτω Χώρες: Cat.: HY-75-92-946-EN-C (+DE.FR,NL), 92 o., ECU 14- Βέλγιο: Cat.: HX-78-93-265-EN-C (+DE,FR,IT,NL), ±128 o., ECU 14' Λουξεμβούργο: Cat.: HX-81-93-834-
Key Data on Vocational Training in the EU is a first in the field of information on VT as it combines quantitative and qualitative data with a view to comparability.
Στο διάστημα μεταξύ 1993 και 1997, το Cedefop δημο­σίευσε εθνικούς οδηγούς κατάρτισης για τα συστήματα EEK των κρατών μελών της ΕΕ σε μια σειρά 55 τόμων:
Between 1993 and 1997 Cedefop pub­lished national training guides on the VET systems of the EU Member States in a 55 volume series: information on the progress of this work can be obtained on Cede­fop's Internet site: http://www.cedefop.gr the description of VET systems in the EU 12 which resulted in a general report, based on the national mono­graphs for the EU 12.
Τα βασικά δεδομένα για την επαγγελματική κατάρτιση στην ΕΕ είναι κάτι νέο στον τομέα της πληροφόρησης για την ΕΚ, δεδομένου ότι συνδυάζει ποσοτικά και ποιοτικά δεδομένα με σκοπό τη συγκρισιμότητα.
With the aid of 66 graphs and tables. Key Data informs on: (a) demographic and labour market trends to which VET programmes must respond, including levels of educational attainment and (un)employment by level of education: (b) comparable information on VET programmes across the Member States, including the structure of initial training systems and ages of entry into initial training; (c) CVT pro­vided by enterprises, also taking into account training prices: (d) participation in training for smaller enter­prises and the self­employed without employees: (e) EU programmes and initiatives financed through the European Social Fund and the Leonardo da Vinci Programme.
Τα ευρήματα ερευ­νούν για την αρχική επαγγελματική κατάρτιση (ΑΕΚ) βασί­ζονται σε μια έρευνα που καλύπτει 167 προγράμματα κατάρτισης στα 15 κράτη μέλη και τα δεδομένα για τη συνε­χή επαγγελματική κατάρτιση (ΣΕΚ) βασίζονται σε μια έρευ­να σε 50 000 επιχειρήσεις στην ΕΕ.
gives information on the diverse range of training pro­grammes for women across the EU. Summaries of course structures and objectives, exchange possibilities and results are amongst the topics included: In English only: Cat.: HX­75­92­
Άλλες μονογραφίες για τα συστήματα EEK: To 1993, το Cedefop άρχισε ένα σχέδιο για την περιγραφή των συστη­μάτων EEK στην ΕΕ12 που είχε ως αποτέλεσμα μια γενική έκθεση, βασι­σμένη στις εθνικές μονογραφίες για την ΕΕ 12. Αυτές αποτελούν μέρος της σει­ράς Cedefop Panorama: Systems and pro­cedures of certification of qualifications in the EU- Comparative analysis: +DE.
This publication has been prepared jointly by the Commis­sion (DG XXII for Education, Training and Youth).
Εθνι­κές μονογραφίες: Ισπανία: +ES· Γερμανία: +DE' Ηνωμένο Βασίλειο: +FR < Γαλλία: +DE,FR^avôía: +FR­lT*ü.ía: +FR.IT­ Κάτω Χώρες: +FR.NL- Πορτογαλία: +ΡΤ· Βέλγιο: +FR.NL- Λουξεμβούργο: +DE.FR. Δωρεάν: βλέ­πε διεύθυνση στο κάτω μέρος της σελίδας 1 του παρόντος συμπληρώματος. Vinci: Δημοσιεύεται από την Επιτροπή: Cat.: C2-05-97-252-OR-C (4-ES,DA,DE,EN,FR,lT,NL,PT,FI,SV),± 132 σ„ ECU 19,50.
EN­C (+DE.FR ­ other languages planned). ± 132 pp., ECU 19.50.
Ποσοστά ανεργίας μεταξύ αυτών που έχουν μόνο βασική εκπαί­δευση και αυτών που έχουν πρόσθετη επαγγελματική κατάρτιση, ηλικίας 20-29 ετών, 1995
Unemployment Rates Between those with Only Basic Education and those with Additional Vocational Education 20-29 years olds -1995
Οι παρακάτω μονογραφίες είναι αντι­προσωπευτικές του γεγονότος ότι, με την αυστηρή σημασία των λέξεων, δεν υπάρχει «σύστημα ΕΚ».
The following monographs are repre­sentative of the fact that strictly speak­ing there is no such thing as a 'VT sys­tem'.
Οι μονογραφί­ες αυτές περιλαμβάνουν: α) το γενικό πλαίσιο μέσα στο οποίο υπάρχουν τα συστήματα ΕΚ, β) ιστορικές ανασκοπή­σεις, γ) τις δυνατότητες για αρχική και συνεχή ΕΚ, δ) τις διοικητικές αρχές και την επιρροή των κοινωνικών εταίρων, ε) χρηματοπιστωτικά ζητήματα, και στ) μια ένδειξη των σημερινών τάσεων και εξελίξεων, όπου περιλαμβάνονται οι επιπτώσεις ευρωπαϊκών ζητημάτων όπως η δημιουργία της ενιαίας αγοράς στα συστήματα: Επαγγελματική εκπαί­δευση και κατάρτιση: Ισπανία: Cat.: ΗΧ-
These monographs incorporate: (a) the backgrounds against which VT systems exist, (b) historical reviews, (c) the arrangements for initial and continuing VT, (d) the administrative powers and influence of the social part­ners, (e) financial aspects, and (f) an indication of present trends and devel­opments, including the impacts of European considerations such as the creation of the Single Market on the systems: Vocational education and training: Spain: Cat.: HX­81­93­802­EN­C (+ES.DE.FR). ±93 pp.. ECU 14; Denmark:
116 α, ECU 8· Ελλάδα: Cat.: HX-81-93-793-GR-
Basic Education
Βασική εκπαίδευση
Basic + Vocational Education
Teachers and trainers in vocational trai­ning: Μια συμβολή του Cedefop για να ενισχυθεί η αμοιβαία γνώση για την κατάρτιση που προσφέρεται στις διά­φορες χώρες της ΕΕ - δίνεται έμφαση σε μια σημαντική ομάδα επαγγελματι­ών, τους πραγματικούς πρωταγωνιστές της επαγγελματικής κατάρτισης.
Key Data on Vocational Training in the EU has provided proof of the fact that the risk of unemployment, thai means finding and keeping a job, is far less amongst those who have taken part in vocational education and training (VET) schemes than amongst those with only compulsory school­ing ­ with the exceptions of Spain, Portugal and Greece. In 1995, 5.2% of people with only compulsory schooling lost their jobs, compared to 3.1% for those who enjoyed some form of vocational training (VT).
Βασίλειο:
Netherlands, Portugal and Spain: Cat.: HX­98­96­647­EN­C (+ES,DE,FR), ±43 pp., ECU 5.50.
Επιχειρήσεις που προσφέρουν συνεχή επαγγελματική κατάρτιση, EUR 12,1993
It has become a highly regulated form of alternance or alternating training, com­prising periods of training both on­ and off­the­job, for which the average age of entrants is increasingly rising: Cat.:
Apprenticeship in the EU: Η σύγκριση μεταξύ των συστημάτων στα κράτη μέλη δείχνει μια γενική τάση προς τον εκσυγχρονισμό και την ισχύ, ακόμη και σε χώρες όπου δεν υπήρχε ισχυρή παράδοση μαθητείας.
Enterprises Olferlng Continuing Vocational Training EUR 12,1993 hul ly qualified workers, and people with lower educa­tional levels are more likely to lose their jobs.
'Εχει γίνει μια άκρως ελεγχόμενη μορφή εναλλαγής ή κατάρτισης με εναλλαγή που περιλαμ­βάνει περιόδους κατάρτισης τόσο στην εργασία όσο και εκτός εργασίας, στην οποία η μέση ηλικία των συμμετεχόν­των αυξάνεται συνεχώς: cat.: ΗΧ-89-95-599- ν
Recent data also con­firms that the EU average for unemployment of 20­29 year­olds with addi­tional VET is less ihan half thai of those with only basic education,
Τα πρόσφατα στοι­χεία δείχνουν ότι ένας μισθωτός στους οκτώ δεν εργαζόταν στον ίδιο τομέα το προηγούμενο έτος, ενώ ένας στους έξι δεν εργαζόταν στην ίδια επιχείρηση.
Predicting the labour market in West Germany: Forecasts of the labour force structure and their implications. It is feared that growth in the number of jobs will not meet the demand, although unemployment will decrease.
Η εναλλαγή της απα­σχόλησης είναι σημαντικά υψηλό­τερη σε τομείς με χαμηλότερες απαι­τήσεις ειδικοτήτων παρά σε αυτούς που απασχολούν εργαζομένους με υψηλότερη εξειδί­κευση, και τα άτο­μα με χαμηλότερα επίπεδα εκπαίδευ­σης είναι πιο πιθα­νό ότι θα χάσουν
This brand new report includes a profile of the present German education sys­tem, with particular attention to VT: Cat.: HX­07­97­410­EN­C, 82 pp., ECU 8.
Ανθρώπινοι πόροι
New publication on VET research
ECU δραση μεταξύ EEK και άλλων κοινωνι­κοοικονομικών παραγόντων όπως οι εθνικές δομές, οι παραδόσεις και οι περιφέρειες, πράγμα που ενισχύει επί­σης τα επιχειρήματα υπέρ μιας στρατη­γικής δια βίου μάθησης.
The study also emphasizes that there is a strong interdependence and interac­tion between VET and other socio­eco­nomic factors such as national struc­tures, traditions and regions, which again strengthens the argument for a strategy of lifelong learning.
Τέλος, η έκθεση εξετάζει την έρευνα για τα κίνητρα της μετανάστευσης και τον αντίκτυπο και τα προβλήματα που αντιμετωπίζουν ορισμένες από τις πρωτοβουλίες που έχουν αναληφθεί για την προώθηση της διεθνικής κινητικότητας (μόνο στα αγγλικά
However, in terms of creating employment, research has also shown that the role of VET in creating additional jobs is rather limited in the short and medium term, but that it has a crucial role in maintaining, ensuring and creating employment through improved pro­ductivity and competitiveness.