natgillin/translations-raw huggingface dataset:
εταίρων στην επαγγελματική εκπαίδευση.
been created for the closer involvement of the two sides of industry in the various sectors of Dutch vocational education.
Η μελέτη περιγράφει την κατάσταση τριών τομέων: μετάλλου και ηλεκτροτεχνικής β ιομηχανίας,ο ικοδομών και τραπεζικό.
It remains to be seen what definitive shape these various developments will take, and in particular how effect can be given to the aim of increasing the involvement in vocational education of both sides of industry. At this stage it is still too early to make any final assessment of what is being achieved.
Η πολιτική κατάρτισης αυτού του τομέα καλύπτει όλο και πιο
The study devotes particular attention to three sectors, namely the engineering industry (including electrical engineering), construction and banking, and by way of illustration we focus below on a number of interesting
περιορισμένη δύναμη των συνδικάτων σε επίπεδο μεμονωμένης επιχείρησης μπορεί να εκληφθεί σαν τον ασθενή κρίκο του κοινωνικού διαλόγου.
In the banking sector, where the unions are very weak, it is virtually only the employers' side that has a part to play in training policy.
- Η σχέση μεταξύ εναλλασσόμενης και απλής σχολικής επαγγελματικής εκπαίδευσης. - Η σχέση μεταξύ εκπαίδευσης που προσανατολίζεται σ'ένα συγκεκριμένο επάγγελμα και της εκπαίδευσης που προσανατολίζεται σε μιά συγκεκριμένη επιχείρηση. - Η όλη νομοθετική υποδομή για τη μετάβαση από το σχολείο στην ενεργό ζωή. - θέματα κατανομής.
challenges concern: - the fact that thus far the focus has been very much on quantitative aspects of vocational education, with little attention being paid to its qualitative aspects, - the relative autonomy of the education system in its relations with industry and the need to find the right balance between that autonomy and "vocationalism", - the decisions which need to be made in the course of compiling vocational profiles and translating them into training profiles and syllabuses, - the relationship between dual and schoolbased forms of vocational education, - the relationship between general and specific forms of vocational education, - the regulation of the transition from mainstream vocational education to employment, - distribution issues.
Ο ΡΟΛΟΣ TON ΚΟΙΝΟΤΙΚΩΝ ΕΤΑΙΡΩΝ ΣΤΗΝ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗ
THE ROLE OF THE SOCIAL PARTNERS IN VOCATIONAL TRAINING IN PORTUGAL
ΣΥΝΟΨΗ
(SUMMARY)
I - Εισαγωγή, μεθοδολογία και πλαισίωση της έκθεσης
I - Introduction, methods and framework of the report
Πρώτα απ'όλα, διότι η επαγγελματική κατάρτιση, τόσο μέσα στο σχολικό σύστημα, όσο και σε εξωσχολικά πλαίσια, δεν αντι­μετωπίσθηκε ποτέ ως μεταβλητή στρατηγική της οικονομικής και κοινω­νικής ανάπτυξης, αν και αυτή η αντίληψη μεταβλήθηκε σημαντικά τα τελευταία χρόνια.
The first contains an analysis of the types of industrial relationship, features of vocational training outside school hours and the ways the social partners operate in vocational training, The second part is a more detailed study of the banking, metalworking and building construction sectors.
Αυτό σημαίνει ότι η επαγγελματική κατάρτιση είναι μία δραστηριότητα περιορισμένη και σύγχρονη, αλλά και ότι ο ρόλος των κοινωνικών εταίρων είναι πολύ μικρός.
The third and last part contains final observations and prospects, summarizing the principal questions which the authors believe currently affect vocational training in Portugal; it also, gives trends and a general view of the situation.
3 - Για να γίνει γνωστή η πραγματικότητα στην οποία αναφερθήκαμε, λά­βαμε υπόψη ένα σύστημα αναφοράς που αφορά την κοινωνία μας και το πορτογαλικό κράτος σήμερα.
The authors were given the privilege of making direct contact, either through interviews or questionnaires, with the institutions which, apart from the social partners, were the most important in training; this was essential in order to become better acquainted with the current situation.
Κατά πρώτο λόγο, το σύστημα που σχετίζεται με τις αρχές που έχουν καθιερωθεί από το Σύνταγμα του 1976, στην προγραμματική τους δια­τύπωση, καθώς και αυτό που έχει διαμορφωθεί στην πράξη στις καθη­μερινές κοινωνικές σχέσεις, και στη συνέχεια, αυτό που αφορά το πρότυπο των βιομηχανικών σχέσεων που επικρατεί σήμερα στην Πορτογα­λία.
First, references relating to the principles laid down in the schedule of the Constitution of 1976, and to the way they have actually been followed daily in social relationships.
4 - Εξετάστηκαν οι διάφορες οπτικές γωνίες για να διευκρινισθεί ο ρόλος των κοινωνικών εταίρων στην επαγγελματική κατάρτιση.
Reference was made to various focal points to indicate features of the role of the social partners in vocational training.
Η πρώτη οπτι­κή γωνία που αναφέρθηκε είναι η θεσμική, δηλαδή αυτή που εξετάζει τις προδιαγραφές και τις θεμελιώδεις πρακτικές που πλαισιώνουν το ρόλο του κράτους και των κοινωνικών εταίρων στον τομέα της επαγγελ­ματικής κατάρτισης στο πορτογαλικό σύστημα.
In one case, reference was made to the institutional aspect, or the aspect indicated by considering the fundamental standards and practices which in the Portuguese system form the framework for the roles of the State and the social partners in training.
Η αρχή του κοινωνικού κράτους και η αρχή της ιδιωτικής πρωτοβουλίας είναι εκείνες που διαμορφώνουν με το σαφέστερο τρόπο την πορτογαλική εμπειρία.
The principle of the social state and that of private initiative are principles which most clearly reveal experience in Portugual.
Από τη μιά μεριά , το Σύνταγμα της Πορτογαλικής Δημοκρατίας δέχθηκε την αρχή του κράτους πρόνοιας ( όχι μόνον ως αρχή του κοινωνικού κράτους, αλλά και ως αρχή του κράτους πρόνοιας με κολλεκτιβισμική τάση), και από την άλλη, με την αναθεώρηση του Συντάγματος του 1982 έγινε μία προσπάθεια να αμβλυνθεί αυτή η τάση, με την αναγνώ­ριση της αρχής της ιδιωτικής πρωτοβουλίας, αν και με περιοριστικό τρόπο.
On one hand, the Constitution of the Portuguese Republic openly accepts the principle of the welfare state (not only as a principle of social state but also as a welfare state with collective tendency) while, on the other hand, by revising the Constitution in 1982 an attempt was made to moderate this tendency by recognising the principle of private initiative, even in a restricted form.
II -Τα χαρακτηριστικά της επαγγελματικής κατάρτισης στην Πορτογαλία
II - Characteristics of Vocational training in Portugal
Η επαγγελματι­κή κατάρτιση εμφανίστηκε στην Πορτογαλία τα πρώτα χρόνια της δεκα­ετίας του εξήντα και το κράτος προσπάθησε να εξασφαλίσει τη συνερ­γασία των εργοδοτικών οργανώσεων και των εργαζομένων ο*αυτόν τον τομέα, αλλά η όλη εξέλιξη επηρεάστηκε τόσο από τις πολιτικές αλ­λαγές του 1974 ( χρόνο της αποκατάστασης του δημοκρατικού καθεστώ­τος στην Πορτογαλία ) , όσο και από τη βαθειά αλλαγή στην οργάνωση των εργοδοτικών οργανώσεων και των εργατικών συνδικάτων.1
When vocational training was introduced in the early Sixties, the State was anxious to obtain the cooperation of employers' and workers' associations in this field, but development was seriously affected by both the political changes in 1974 (when democracy returned to Portugal) and the profound changes which occurred in the organisation of employees' and employers' associations.
Μόνο τα τελευταία χρόνια της δεκαετίας του 70 η επαγγελματική κατάρ­τιση έτυχε περισσότερης προσοχής εκ μέρους του κράτους και των κοι­νωνικών εταίρων.
It was only towards the end of the Seventies that the State and the social partners began to pay more attention to vocational training.
Η δημιουργία του Ινστιτούτου Απασχόλησης και Επαγ­γελματικής Κατάρτισης το 1979 αποτέλεσε ένα πρώτο σημαντικό ορόσημο στην αύξηση της σπουδαιότητας που προσέδωσε το κράτος στην επαγγελ­ματική κατάρτιση.
Creation of the Institute of Employment and Vocational Training in 1979 was the first important step by the State in acknowledging the importance of vocational training.
Η μαθητεία που άρχισε να εφαρμόζεται το 1984, κα­θώς και η τεχνική και οικονομική ενίσχυση που προέβλεπε η νομοθεσία του 1985, επέτρεψαν τη θέσπιση πολυάριθμων δράσεων από τις επιχει­ρήσεις και άλλους φορείς σε συνεργασία με το Ινστιτούτο Απασχό­λησης και Επαγγελματικής Κατάρτισης, το οποίο άλλαξε σημαντικά
Introduction of apprenticeship in 1984 and legislation in 1985 making provisions for
το 1986 με την έγκριση ενός νέου οργανικού νόμου.
Under a new organic law considerable alterations were made to the Institute in 1986.
Στον πρώτο τομέα περιλαμβάνονται το Ινστιτούτο Απασχόλησης και Επαγγελματικής Κατάρτισης ( το οποίο διαθέτει δικά του εκπαιδευτικά κέντρα είναι υπεύθυνο για την εφαρμογή της νομοθεσίας για και τη μαθητεία και γχα την επαγγελματική κατάρτιση σε συνεργασία) , υπηρεσίες της δημόσιας διοίκησης.
The first section includes the Institute of Employment and Vocational Training (which has its own training centres in addition to being responsible for the application of legislation on apprenticeship and training in cooperation) and other Government departments.
Σύμφωνα με τη νομοθεσία για την κατάρτιση σε συνεργασία δημιουργή­θηκαν 24 κέντρα με στόχο να ανταποκριθούν,στην πλειοψηφία τους , στις ανάγκες επαγγελματικής κατάρτισης στους διάφορους τομείς δραστηριοτήτων.
Under the legislation on training in cooperation 24 centres were created, the aims of most of which are to satisfy vocational training requirements in the various activity sectors.
Αυτά τα κέντρα έχουν νομική προσωπικότητα και διοι­κητική και οικονομική αυτονομία,ενώ για τη διαχείριση τους είναι υπεύθυνα ισομερή όργανα που εκπροσωπούν τις εργοδοτικές και συνδικαλιστικές οργανώσεις, καθώς και το Ι.Α.Ε.Κ.
In addition to being corporate bodies financed and administered independently, they are managed by organisations jointly representing the employers or trade union organisations and the Institute of Employment and Vocational Training-In addition to these centres, response to the requirements of other entities is provided by cooperation agreements between entities offering activities and the Institute. In 1986 it was mainly large enterprises, trade unions and cooperatives which made use of this type of agreement.
Το 1986 συνάφθηκαν τέτοιου είδους συμφωνίες κυρίως με μεγά­λες επιχειρήσεις, συνδικάτα και συνεταιρισμούς.
number of training activities held in Portugal, thus contributing not only to the growing interest in vocational training nationally but also to greater participation in the training system by enterprises, trade unions and other entities.
Η ανάπτυξη μηχανισμών για τη δημιουργία κινήτρων για την επαγγελμα­τική κατάρτιση, με τη χορήγηση αυξημένων δημόσιων, εθνικών και κοινοτικών πόρων, έκανε λιγότερο σαφές το σχετικό μέγεθος του συνόλου των μέτρων επαγγελματικής κατάρτισης που έςοερε σε πέρας αποκλειστικά η ιδιωτική πρωτοβουλία και πιο απαραίτητη την προσφυγή σ'αυτό το μέσον, ως απάντηση σε βραχυπρόθεσμες ανάγκες ή σε επαγγελματική κατάρτιση μικρής διάρκειας, που είναι πολύ δύσκολο να χρηματοδοτηθούν από το Ευρω­παϊκό Κοινωνικό Ταμείο ή από τα άλλα κονδύλια χρηματοδότησης για την κατάρτιση που έχουν ήδη αναφερθεί.
The result of the development of mechanisms to encourage vocational training by allocating public, national and Community funds was that it was not so easy to distinguish the proportion of training activities provided only by private initiative and it became more necessary to resort to private sources to satisfy short term requirements or provide short training courses, both being very difficult to finance through the European Social Fund or the other sources for financing training already quoted.
8 - Σε ένα κράτος στο οποίο ένα πολύ υψηλό ποσοστό επιχειρήσεων είναι μικρομεσαίες επιχειρήσεις ( 87% των επιχειρήσεων το 1986 είχαν λι­γότερους από 20 εργαζόμενους ) η διάρθρωση του συστήματος των συλ­λογικών κοινωνικών εταίρων - στη νεολαία των οποίων οφείλει τις
In a country with a high proportion of small and medium size enterprises (in 1986 87% of enterprises employed less than 20 workers) the structure of the collective social partner system - which owing to the extensive changes in Portugal in 1974 is very young -
Στην Πορτογαλία υπάρχει μία δυαδική δομή οργανώσεων που εκπροσω­πούν τους επιχειρηματίες.
In Portugal the structure of organisations representing enterprises is in two parts.
9 - Η πορτογαλική παράδοση σε θέματα οργάνωσης των εργαζομένων συνίστα­ται στην ύπαρξη τοπικών συνδικάτων με λίγα μέλη και ελάχιστη συγκέν­τρωση σε οργανωτικό και λειτουργικό επίπεδο.
One part consists of the enterprise associations.' the four principal ones, which were formed over a 100 years ago, are traditionally responsible for economic, tax, customs and international problems and vocational training.
Οι δύο εργατικές συνο­μοσπονδίες, δηλαδή η Γενική Συνομοσπονδία Πορτογάλων Εργαζομένων -Εθνική Διασυνδικαλιστική ( CG.Τ.Ρ. - Ι.Ν. ) εμφανίζεται το 1975 και η Γενική Ενωση Εργαζομένων ( U.G.T. ) το 1978.
The other part consists of the employers' confederations for Agriculture, Trade and Industry, which were formed in 1975 and are the principal employers' associations for these three sectors.
Το σύνολο των βασικών συνδικάτων ανέρχεται σε 352 ( στοιχεία του 1984 ).
Under Portuguese law they are the sole representatives of enterprises in negotiations for collective employment agreements.
Επίσης, από το 1986 παρατηρείται αυξανόμενο ενδιαφέρον συνδικάτων και συνομοσπονδιών για τις πρωτοβουλίες που αναπτύσσονται ο'αυτόν τον τομέα.
The fact that the majority are small and the system is not centralised helps to explain the lack of resources and new vocational training activities provided by the unions, although some of the larger ones traditionally provide refresher training and vocational training for their members; since 1986 trade unions and confederations have shown a growing interest in initiatives in this field.
Μία ανάλυση που έγινε το 1986 για τις συλλογικές συμβάσεις αποκα­λύπτει ότι η επαγγελματική κατάρτιση σχεδόν δεν αναφέρεται ως αντι­κείμενο διαπραγματεύσεων και συνεργασίας μεταξύ των κοινωνικών εταίρων.
However, with regard to collective bargaining a survey relating to 1986 shows that vocational training is hardly ever a subject for negotiation and cooperation between the social partners.
IV - Ο ρόλος των κοινωνικών εταίρων στην επαγγελματική κατάρτιση
IV - The Role of the Social Partners in Vocational Training
10 - Οι τρόποι παρέμβασης των κοινωνικών εταίρων στην Πορτογαλία ποι­κίλλουν.
10, The social partners operate in various ways in Portugal.
Στον τομέα της επιμόρφωσης OL κοινωνικοί εταίροι έχουν ήδη αυξημένη και αναβαθμισμένη παρέμβαση.
nationally the responsibility of a National Committee, with regional responsibility in the hands of five Regional Committees formed from representatives of the trade union and employers' associations.
Το Συμβούλιο συστάθηκε με το· > Νομ. Διάταγμα αρ. 74/84. Το Ινστιτούτο Απασχόλησης και Επαγγελματικής Κατάρτισης συμμετέχει στην κύρια εκτελεστική -205-
The organisation concerned is the Conselho Permanente da Concertação Social which, since it wishes to encourage dialogue and negotiation, is made up of representatives of the Trade Union and Employers' Confederations and the Government. The Conselho was formed under Decree-Law no 74/84.
δομή της πολιτικής επαγγελματικής κατάρτισης.
However, it is principally in the management of the Authorised Centres that the work of the employers' associations and of some associations representing workers is important.
Από αυτά τα 24 κέντρα που έχουν δημιουργηθεί ως τώρα, μόνον ένα έχει τριμερή εκπροσώπηση, δηλαδή ταυτόχρονη συμμετοχή των δύο κοινωνικών εταίρων, ώστε να έχει η πλειοψηφία διμερή διαχείριση.
Of the 24 Centres of this type created so far only one has tripartite management, i.e. simultaneous participation by the two social partners, bipartite management therefore being the most common.
V - Συνοπτική παρουσίαση των τελικών παρατηρήσεων
ν - Summary of the final observations
Στον τραπεζικό τομέα, κύριος υπεύθυνος για την κατάρτιση είναι το Ινστιτούτο Τραπεζικής Κατάρτισης που δημιουργήθηκε από τη συλλογική σύμβαση του κλάδου το 1980 και είναι όργανο του Πορτογαλι­κού Συνδέσμου Τραποζών.
In the building construction sector there are two Authorised Centres, with premises in Lisbon and Oporto, managed jointly by the IEFP and employers' associations in the sector. There is one National Centre for the metalworking sector, with two branches, one at Oporto and the other at Lisbon.
Τα συνδικάτα του κλάδου συμμετέχουν στο
This Centre was formed by, and is managed by
παιδαγωγικό συμβούλιο αυτού του Ινστιτούτου.
representatives of the Institute and the two principal employer's associations.
Κατ'αρχάς, το πρώτο συμπέρασμα έχει σχέση με τη δυσκολία ακριβούς ένταξης της επαγγελματικής κατάρτισης στην εκπαίδευση και στην απασχόληση, αν και με διάφορους κανονισμούς έγινε προσπάθεια διευ­κρίνισης του πεδίου παρέμβασης της επαγγελματικής κατάρτισης.
The first conclusion which may be drawn relates to the difficulty of introducing vocational training when educational requirements and the need for employment have to be satisfied; regulations have however been passed with the object of specifying the area to be covered by vocational training.
Η σημα­σία αυτού του θέματος έχει σχέση με το ρόλο των διαφόρων δημοσίων και ιδιωτικών φορέων, ενώ υπάρχει τάση να δοθεί σημασία στην επιχεί­ρηση ως κέντρου επαγγελματικής κατάρτισης, τουλάχιστον, στις μεγαλύ­τερες επιχειρήσεις.
The extent of this problem depends on the role of the various public and private entities involved; it is obvious that the trend is to use the size of an enterprise as a criteria when considering its importance.
Η Γενική Ενωση Εργαζομένων εξήγησε στο τελευταίο κονγκρέσο της ότι διεκδικεί * τριμερή ιαότι+ιπ εκπροσώπηση "στη διαχείριση του Ι.Α.Ε.Κ. (σήμερα υπάρχει διμερής ισοτιμία κράτους - κοινωνικών εταίρων ) , καθώς και τριμερή διαχείριση των κρατικών και άλλων κέντρων κατάρτισης.
At its last Congress UGT made a claim for "equilateral tripartitism" in the management of the IEFP (at present management is equally bilateral between the State and social partners) and for tripartite management of the Authorised and State Centres. On the employers' side the CIP asked for participation by its representatives on both the IEFP Executive Committee and the planning structures for vocational and technical vocational educat ion.
Εκ μέρους των εργοδοτών, η Συνομοσπονδία Πορτογάλων Βιομηχάνων διεκδικεί τη συμμετοχή εκπροσώπων της, τόσο στην Εκτελεστική Επιτροπή του Ι.Α.Ε.Κ., όσο και στο σχεδιασμό της τεχνικοεπαγγελματικής και επαγγελματικής εκπαίδευσης.
With regard to overall management of the system, trade unions criticise the lack of coordination of vocational training, and propose a coordination department both for school training and training out of school hours. Since they are in the best position to define needs of the respective sectors and therefore be responsible for management, the
Σε επίπεδο βάσης, οι θέσεις συνδικαλιστών και εργοδοτών είναι αν­ταγωνιστικές .
Fundamentally there is conflict between trade unions and employers: the employers' associations do not agree with participation by the trade unions in the Authorised Centres while the unions want this participation.
Δηλαδή, οι εργοδοτικές συνομοσπονδίες διαφωνούν με τη συμμετοχή των συνδικάτων στα κέντρα κατάρτισης με συμφωνίες πρωτοκόλλου και τα συνδικάτα διεκδικούν αυτό το δικαίωμα.
In spite of differing principles there are now Centres with this type of bipartite management, some involving the IEFP and employers' associations, others created by participation by the Institute and the unions only.
Το πρώτο έχει σχέση με τη χρηματοδότηση, δεδομένου ότι η υπεροχή του ρόλου του κράτους έναντι στο συνολικό κόστος δαπανών είναι πολύ μεγάλη.
Finally, there are two other major questions in Portugal. The first relates to finance, since in view of the total cost, the State plays α predominant role.
Σ'αυτό το σημείο και οι δύο κοινωνικοί εταίροι επικαλούνται το γεγονός ότι τα κονδύλια που δαπανά το κράτος προέρ­χονται από τον ενιαίο κοινωνικό φόρο που καταβάλλουν οι εργοδότες ( 24,5% ) και οι εργαζόμενοι ( 11% ).
On this point there is discord between the social partners over the fact that the amount spent by the State comes from the single social tax paid by employers (24.5%) and employees (11%).
Το δεύτερο ερώτημα αφορά τη θέση που εξέφρασαν οι κοινωνικοί εταί­ροι σχετικά με την αξιολόγηση της επαγγελματικής κατάρτισης.
The second relates to the position of the social partners over the question of assessment of vocational training.
αξιολόγησης όλων των μέτρων επαγγελματικής κατάρτισης από την οπτική γωνία του κόστους - οφέλους.
the Confederation of Industry supports the need for constant systematic cost/benefit assessment of all training activities.
Ηδη, το 1988 η κυβέρνηση ενέκρινε νέες κατευ­θυντήριες γραμμές γι'αυτό το θέμα, και τον Ιούλιο δημοσιεύθηκε το Νομ.
This year, 1988, the Government has approved new guidelines on the subject.
Διάταγμα αρ. 242/88 που αφορά το καθεστώς των εκπαιδευόμενων όπου, μεταξύ άλλων, θεσπίζεται ότι είναι υποχρεωτικό να αποκτηθεί ένα πιστοποιητικό που να πιστοποιεί ότι ο ενδιαφερόμενος παρακολού­θησε με επιτυχία τις,δράσεις επαγγελματικής κατάρτισης.
In July another law (Decree-Law no.242/88) was published referring to the status of the trainee; in this, amongst other subjects, the compulsory requirement is established for issuing certificates showing the frequency of attendance and improvement obtained by vocational training.
ΥΠΟΔΕΊΞΕΙΣ
RECOMMENDATIONS
Η μορφή, το περιεχόμενο και ο σκοπός του διαλόγου είτε επίσημου, είτε ανεπίσημου ποικίλουν ευρέως.
The form, content and functions of dialogue, whether formal or informal, is extremely varied.
Αναγνωρίζου­με επίσης ότι η δέσμευση ή η ανάγκη για διάλογο ποικίλει μέσα και μεταξύ των κοινωνικών εταίρων.
We also recognise that the commitment or need for dialogue varies within and between the social partners.
Για λόγους γενί­κευσης θα μπορούσαμε να υποστηρίξουμε ότι οι Κυβερνητικές δραστηριότητες έχουν λάβει την μορφή παραίνεσης, προσδοχής και οικονομικής υποστήριξης με σκοπό να αναμείξουν και να επηρεάσουν τους εργοδότες· Εργατικά Συνδικάτα αναμειγνύονται , κατά την κρίση των εργοδοτών, σε εργοστα­σιακό επίπεδο και η ανάμειξη στους Κρατικούς μηχανισμούς ενώ είναι αποδεκτή, θεωρείται ως περιθωριακή στην διαδι­κασία συλλογικών συμβάσεων : οι Εργοδότες ρυθμίζουν την ανάμειξη των εργατικών συνδικάτων, συνήθως για να ελαφρύνουν τον αντίκτυπο της αναδιάρθρωσης, και έχουν την δυνατότητα να πείσουν την Κυβέρνηση να χρηματοδοτή­σει τα δικά τους έξοδα επαγγελματικής κατάρτισης.
For purposes of generalisation we could argue that: Government activity has taken the form of exhortation, co-option and financial subsidy in order to involve and influence employers; Trade Unions are involved at the discretion of employers at plant level and involvement in Government mechanisms, while accepted, is seen as marginal to collective bargaining procedures; Employers determine the involvement of trade unions, usually to alleviate the impact of restructuring, and have the facility to persuade Government to subsidise their training costs.
Αυτή η ποικιλομορφία ανάμειξη ευθυνών, συμφερόντων και προτεραιοτήτων μπορεί να εκληφθεί σαν να χαρακτηρίζει μια έλλειψη συνοχής, αστάθεια και αταξία.
This variety of involvement, responsibilities, concerns and priorities may be perceived as characterising incoherence, instability and disorder.
Θα μπορούσαμε να υποστηρίξουμε, παρ'όλα αυτά, ότι αυτά τα χαρακτηρι­στικά δεν αφορούν μόνο το HB* και αντανακλούν τις δυνα­μικές, ταχύτατα μεταβαλλόμενες και προσαρμοζόμενες συν­θήκες που αναμένονται στην πολυσύνθετη βιομηχανική
We would argue, however, that these characteristics are not unique to the UK and reflect the dynamic, rapidly changing and adaptive conditions predictable in complex industrial society which is continually restructuring. Having recognised this variety, we identify it as indicating opportunities for change and development rather than inhibiting change.
κοινωνία, η οποία συνεχώς αναδιαρθρώνεται.
For example, if statutory instruments were introduced resources would be necessary to ensure conformance.