natgillin/translations-raw huggingface dataset:
Μια τέτοια στρα­τηγική "έχει νόημα", μόνο αν υποστηρίζει τις κινήσεις αναζήτησης και τα βιογραφι­κά προγράμματα, που σκέπτονται οι άν­θρωποι εμπιστευόμενοι τις δυνατότητες της εκπαίδευσης ακόμα και όταν δυσχεραί­νει γι'αυτούς η πρόσβαση ή παρεμποδίζο­νται οι προοπτικές χρήσης τους (KÜNZEL και BÖSE 1995, σ. 6 κ. εφ.).
Such a strategy can only make sense if it supports the explorative and biographical projects which human beings consider, placing their confidence in the opportunities of­fered by education, even when access is made difficult or the prospects for putting the education to good use are misrepre­sented (Kiinzel and Böse, 1995, pp. 6 f).
Ο αποκλεισμός ως κενό εξανθρωπι­σμού.
Exclusion as a humanization gap.
Η ιδέα ενός εξανθρωπισμού της ζω­ής μας μέσω της πρόσβασης σε μια ευρεία κλίμακα δυνατοτήτων μάθησης βρίσκεται σε βαθύτατη αντίφαση με ένα σύστημα, ό­που οι τελευταίες θα παραμένουν απρόσι­τες για όλο και περισσότερους ανθρώπους εξαιτίας ενός όλο και εντονότερα παρεμ­βατικού μηχανισμού κοινωνικού καταμερι­σμού.
The idea of using a broad range of learn­ing possibilities for the purpose of hu­manizing our life conflicts with the prac­tice of depriving a growing number of people of these possibilities through an increasingly stringent social distribution mechanism.
Αυτό είναι ένα γεγονός, που δεν κα­λύπτεται από τα ευφημιστικά μηνύματα, που συνοδεύουν τις αναγγελίες περί της "κοινωνίας της γνώσης".
The euphemistic messages implied in the proclamation of a "learn­ing society" cannot change this fact.
Η γενική κινη­τοποίηση για τη διά βίου μάθηση, ένα πυ­κνότερο κανονιστικό κλίμα επιμόρφωσης, οπωσδήποτε αντιμετωπίζονται με καχυπο­ψία ή και ανοιχτή απόρριψη από εκείνους που δε μετέχουν (πια) σε "αξιοποιήσιμες" εκπαιδευτικές επιδόσεις εξαιτίας της μακροχρόνιας ανεργίας και άλλων μορ­φών περιθωριοποίησης.
The general efforts to promote lifelong learn­ing and growing acceptance of continu­ing training as the norm will inevitably be viewed with scepticism and even out­right rejection by those who find them­selves excluded from "added­value" edu­cational programmes by long­term unem­ployment and other forms of marginali­zation. The term "educational barrier" is an unfortunate choice for such potential benefactors of lifelong learning outside the production process.
Γι'αυτούς τους δυ­νητικούς χρήστες της διά βίου μάθησης, που βρίσκονται μακριά από την απασχό­ληση, ο όρος του "φραγμού στην εκπαί­δευση" αποτελεί εννοιολογικό ατύχημα, διότι συγκαλύπτει τις ατομικές διεργασίες απογοήτευσης, αυτο-αποστασιοποίησης, α­
It conceals indi­vidual disappointment, self­dissociation and rejection of education (Axmacher 1990), which is what the social and po­litical tolerance of educational inequality often engender.
Με τον προσανατολισμό των στρατηγικών δημιουργίας κινήτρων στον ενήλικα και στην επιμόρφωση λαμβάνει όμως ήδη χώ­ρα ένας περιορισμός της βιογραφικής έν­νοιας της διά βίου μάθησης, που αποδοκι­μάστηκε σαφώς στην παρούσα εργασία.
However, gearing motivation strategies to adults and to continuing training is in it­self a restriction of the biographical con­cept of lifelong learning, one which has been explicitly rejected in this article.
Η διευκόλυνση της επεκτατικής μάθησης καθ'όλη την διάρκεια της ζωής είναι η α­ποστολή όλων των εκπαιδευτικών ιδρυμά­των και των πλαισίων μάθησης, που πρε­σβεύουν ότι είναι στην υπηρεσία του ε­ξανθρωπισμού της σύγχρονης ύπαρξης και όχι μόνο στην Ευρώπη.
To make possible expansive learning for an entire lifetime ­ this is the mandate of all educational establishments and learning contexts which are committed to the hu­manization of modern existence.
ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗ ΑΡΙΘ. 8/9
A campaign to promote continuing training is one of these strategies.
ΕΥΡΩΠΑΪΚΟ ΠΕΡΙΟΔΙΚΟ
In con­sidering continuing training as an object
Συντονιστής επαγγελ­ματικής κατάρτισης στην εταιρεία Ford Κολωνία
Coordinator for Vo cational Training Ford Cologne
Η "Εκστρατεία Εξειδίκευσης '95" της εταιρείας Ford Α.Ε. στην Κο­λωνία
The "Training drive '95" launched by the Ford factory in Cologne
Η ομάδα των ημιειδικευμένων και ανειδίκευτων εργατών έ­χει στην περίπτωση αυτή ιδιαίτερη σημα­σία ως, μέχρι τώρα αγνοημένο, απόθεμα πόρων για εξειδίκευση.
Industrial change and the prevalent situation in the Ford factory in Cologne workers at the lower levels ol the enter prise which will have a decisive impact on the success of structural adaptation measures.
Η παροχή εξειδίκευσης στην ομάδα αυτή δεν ωφελεί μόνο την επιχείρηση, αλλά προσφέρει και στους εργαζόμενους προστασία από τον κίνδυνο απώλειας της θέσης εργασίας και σημαντική αύξηση των ευκαιριών τους στην αγορά εργασίας.
In this context, semiskilled and unskilled workers - neglected up to now - play a crucial role as a resource for trainin« and qualification. Their upgrading training not only benefits the company, but also otters the workers protection against the threatening loss of their jobs and a distinct improvement of their chances on the labour market.
Την εποχή αυτή, η ανώνυμη εταιρία Ford και οι προμηθευτές της βρίσκονται σε μια διαδικασία προσαρμογής, η οποία με επί­κεντρο τα θέματα "η Γερμανία ως τόπος ε­γκατάστασης βιομηχανικών μονάδων, lean production κ.λ.π. "οδηγεί στη βελτιστοποί­ηση των διαδικασιών παραγωγής και στην προσαρμογή των οργανωτικών δομών.
At the present moment "Ford-Werke AG" and its sub-contractors arc going through an adaptation process which - against the background of the discussions on the in dustrial competitiveness of Germany, lean production, etc. - is leading to an optimization of production processes and an adaptation of organizational structures.
Οι τάσεις οικονομικής ύφεσης, που επικρατούν προς το παρόν στη Γερμανία, αυξάνουν α­κόμη περισσότερο τις απαιτήσεις για προ­σαρμογή στις οποίες πρέπει να ανταποκρι­θούν η Ford και οι προμηθευτές της.
The current downward trends in the German economy also accentuate the need lor adaptation facing the Ford factory and its sub-contractors.
Με το σχεδιασμό νέων προϊόντων, τις με­ταβολές στα συστήματα κατασκευής και τις πιο περίπλοκες διαδικασίες κατασκευ­ής, η Ford έκανε τα πρώτα βήματα για να χειριστεί τη διαδικασία προσαρμογής.
The "Training drive '95" launched by Ford-Werke is a new path which enables unskilled and semiskilled workers to acquire, a posteriori, a vocational qualification.
Ως επόμενο βήμα, ήταν απολύτως απαραίτη­το να συμμετέχουν ενεργά σε αυτή τη δια­δικασία αλλαγής και οι εργαζόμενοι στους κλάδους της παραγωγής.
The combination of course instruction, learning at the workplace and selflearning phases creates a new form of train ing provision which can serve as a model for other companies too.
Με την "Εκστρατεία Εξειδί­κευσης '95" η εταιρεία κα­τασκευής αυτοκινήτων Ford ακολουθεί έναν καινούργιο δρόμο, με στόχο να βοηθήσει τους ανειδίκευτους και τους ημι-ειδικευμένους εργάτες της να αποκτήσουν συμπλη­ρωματικά έναν επαγγελματι­κό τίτλο.
This goal can. however, only be achieved if provision is made for a fundamental training which goes bevond the mere transmission ol upgrading know-how (e.g. adapting to new technical systems). A mutual agreement was reached between the company management, the central works council and the Land ot North Rhine-Westphalia to offer training while in employment to this »roup of unskilled and semiskilled workers.
Με ένα συνδυασμό μαθημάτων, μάθησης στο χώ­ρο εργασίας και σταδίων αυτοδιδασκαλίας δημιουργείται μία νέα προσφορά μέτρων ε­ξειδίκευσης, η οποία μπορεί να χρησιμεύσει ως παράδειγ­μα προς μίμηση και για άλ­λες επιχειρήσεις.
On the basis of surveys in the factories and assessment of needs, a completely new training scheine was developed in Cologne for technical workers (duration: one year) and parts fitters (duration: two years).
Το πρόγραμμα αυτό υποστηρίζεται με επι­στημονική παρακολούθηση και τίθεται στη διάθεση και των μικρομεσαίων επιχειρή­σεων.
This led to the necessity of setting up a comprehensive continuing training pro gramme covering its own workers and the workers ol interested sub-contracting firms with the aim of creating a futureoriented system for the training and quali fication of these workers.
Οι απαιτήσεις εξειδίκευσης θίγουν όλα τα επίπεδα της επιχείρησης.
Qualification requirements involve all lev els of the company.
Ωστόσο, αυτό μπορεί να επιτευχθεί μόνο με την προσφορά μιας θεμελιώδους εκπαίδευ­σης, η οποία υπερβαίνει τη μετάδοση γνώσε­ων για την προσαρμογή (π.χ. σε νέα τεχνικά συστήματα).
In order to facilitate training while in employment, new contents and organizational concepts were sought within the framework of "Training drive '95" which would facilitate workplace-proximate con tinuing training with the use of innovative teaching and learning methods.
"Το ιδιαίτερο χαρακτηριστικό αυτού του μοντέλου εξειδίκευ­σης είναι ότι η επιχείρηση Ford Α.Ε. δεν επιδιώκει μια μεμονωμένη λύση για τους δι­κούς της εργαζόμενους, αλλά άρχισε μια ευρεία εκστρατεία εξειδίκευσης σε συνεργασία με τους προμηθευτές. "
"The specialfeature of this training model is that Ford is not trying to find an isolated solution for its own staff but is aiming at a broadbased training drive in collaboration with its sub-contractors. "
Η σημασία της δημιουργίας ει­δικευμένων συνεργατών για τις θέσεις εργασίας του μέλλοντος
J Technical innovations are seen as the factors triggering the growing need for continuing training, whereby continuing training is understood as skill training for adaptation to technical change.
Λόγω των αυξημένων απαιτήσεων στην παραγωγή, απαιτούνται από τους εργάτες και τους υπαλλήλους νέες δεξιότητες και γνώσεις.
ing training attaches great importance to experience from science and practice on the use and design of multimedia teach ing and information systems and on forms of selflearning and communication and behaviour training to enhance social skills.
Μέχρι τη δεκαετία του '70 η θέση της κατείχε μικρή αξία στις επιχειρήσεις.
Close cooperation with vocational train ing experts outside the group of in-house specialists will ensure the targeted application of the latest research findings and experience from practice.
Η αύ­ξηση της σημασίας της ενδοεπιχειρησιακής επιμόρφωσης πραγματοποιήθηκε χά­ρη σε δύο εξελίξεις:
In addition to this, the experience gained in Ford can be extended to other firms and sectors and can thus help to create secure and competitive jobs in future.
Επιπλέον, οι εμπειρίες που αποκτή­θηκαν από τη Ford μπορούν να μεταφερ­θούν και σε άλλες επιχειρήσεις και κλά­δους και έτσι να συνεισφέρουν στη δη­μιουργία θέσεων εργασίας ανταγωνιστι­κών και με σίγουρο μέλλον.
Firstly, key skills/transversal skills, nontechnical skills become more essential, secondly, it is anticipated that highly fragmented work processes will increasingly he replaced by an integral completion of tasks.
□ Οι τεχνολογικές καινοτομίες θεωρού­νται ως κύριο έναυσμα για την αυξανόμε­νη ανάγκη ενδοεπιχειρησιακής επιμόρφω­σης, όπου η επιμόρφωση γίνεται αντιλη­πτή υπό την έννοια της προσαρμογής των εξειδικεύσεων στις απαιτήσεις που προκύ­πτουν από τις τεχνολογικές αλλαγές.
These, undoubtedly, very generalized views were replaced in the following years hy more differentiated assessments which took deskilling and reskilling processes into account and also showed signs of a polarization of skills depending on previous education and work area.
Η ε­πιμόρφωση θα πρέπει έτσι να συνεισφέρει στην εξασφάλιση της οικονομικής αποδο­τικότητας και της ανταγωνιστικότητας της επιχείρησης.
In addition to this, there was an intensive discussion on the initiation of continuing training measures in the interest of the workers as this envisaged more self-fulfilment and more co-determination and participation in the establishment of work ing conditions.
□ Με την εισαγωγή νέων τεχνολογιών προκαλούνται σοβαρές αλλαγές στην ορ­γάνωση και το περιεχόμενο της εργασίας, οι οποίες οδηγούν σε αλλαγές στις απαι­τήσεις και στο επίπεδο εξειδίκευσης.
The special feature of this training model is that Ford is not trying to find an isolated solution for its own staff but is aim ing at a broadbased training drive in collaboration with its sub-contractors.
Το ιδιαίτερο χαρακτηριστικό αυτού του μο­ντέλου εξειδίκευσης είναι ότι η επιχείρη­ση Ford Α.Ε. δεν επιδιώκει μια μεμονω­μένη λύση για τους δικούς της εργαζόμε­νους, αλλά άρχισε μία ευρεία εκστρατεία εξειδίκευσης σε συνεργασία με τους προ­μηθευτές.
As many of the sub-contracting firms cannot afford to introduce this adaptation process and the reskilling of their workers on their own, emphasis is laid on joint responses to the structural crisis.
Η μονομερής ρύθμιση του κό­στους και των τιμών εκ μέρους των προ­μηθευτών έχει περιορισμένη εμβέλεια.
Ford has realized that collaboration with the sub-contractors will, ultimately, safeguard North Rhine-Westphalia as a location of competitive industrial production and thus also as a car manufacturing location for Ford-Werke AG.
Επειδή πολλές επιχειρήσεις προμηθευτών δεν μπορούν να επωμιστούν οι ίδιες το κόστος των διαδικασιών προσαρμογής και της α­παραίτητης ειδίκευσης των εργαζομένων τους, καθίσταται αναγκαία η κοινή αντι­μετώπιση της διαρθρωτικής κρίσης.
'"Training drive '95' is characterized by the fact that, in addition to the reinforce ment of the technical com petence of the individual worker, aspects relating to social and action-oriented competence (...) are incorporated in the individual continuing training schemes. "
ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗ ΑΡΙΘ. 8/9
VOCATIONAL TRIH. 8/9
ΕΥΡΩΠΑΪΚΟ ΠΕΡΙΟΔΙΚΟ κευσης και, μεταξύ άλλων, την εστίαση της εξειδίκευσης ανάλογα με την προκα­ταρκτική εκπαίδευση και το πεδίο εργασί­ας.
J work in a team and apply their knowl­edge and skills effectively in new prob­lem situations.
"Η Εκστρατεία Εξειδίκευσης '95" διακρίνεται από το γε­γονός ότι, εκτός από την ενί­σχυση της ειδικής επαγγελμα­τικής ικανότητας του κάθε ερ­γαζόμενου, στα επιμέρους μέ­τρα επιμόρφωσης λαμβάνο­νται υπόψη και πτυχές της κοινωνικής ικανότητας και της ικανότητας για δράση [...]"
"Training is no longer the privilege of skilled workers alone, but is concentrated on the upgrading of educa­tionally under­privileged workers in a system which permits an upward pro­gression. "
Η "Εκστρατεία Εξειδίκευσης '95 " διακρί­νεται από το γεγονός ότι, εκτός από την ενίσχυση της ειδικής επαγγελματικής ικα­νότητας του κάθε εργαζόμενου, στα επι­μέρους μέτρα επιμόρφωσης λαμβάνονται υπόψη και πτυχές της κοινωνικής ικανό­τητας και της ικανότητας για δράση, οι οποίες κερδίζουν όλο και περισσότερη ση­μασία.
The application of modern training techniques in the "Training drive '95" to their level of qualification.
Οι εργαζόμενοι, πέρα από τις τε­χνικές απαιτήσεις, πρέπει στο μέλλον να είναι σε θέση:
This mod­ule concept takes account of the highly different formal qualifications and learn­ing experience of the adult workers and makes it possible for them lo acquire qualification certificates while in employ­ment.
Στο υφιστάμενο σύστημα επαγγελματικής κατάρτισης στην ομάδα-στόχο των ανει­δίκευτων / μη ειδικευμένων αποδίδεται μι­κρή μόνο σημασία ως "εφεδρεία για επαγ­γελματική κατάρτιση".
For adults as a general target group, this model is an attractive alternative to existing forms of formal training and ful­fils the function of an educational link for the educationally­underprivileged.
Στην ελλιπή ή ακατάλληλη προσφο­ρά αντιπαραβάλλεται το γεγονός ότι οι βιο­μηχανικές δραστηριότητες χαρακτηρίζο­νται από ταχείες τεχνολογικές αλλαγές.
Work­ers who have failed in the conventional system of education and training, who have insufficient training and are hesitant to join inter­company continuing training courses, get the opportunity through this model of entering lifelong learning, se­curing their jobs and coping with the higher demands of new technologies ­with the aim of ensuring long­term em­ployment.
Οι ραγδαία μεταβαλλόμενες διαδικασίες πα­ραγωγής και οι νέες τεχνολογίες καθορί­ζουν κατά πολύ τις απαιτήσεις από τους εργαζόμενους.
L'pskilling to become a technical worker or a parts fitter is part of a series of train­ing measures which, under the heading 'Training drive '95", set up an innovative model of workplace­proximate continuing training.
Η ομάδα-στόχος των ανει­δίκευτων / μη ειδικευμένων είναι αυτή που θα πρέπει να προετοιμαστεί μέσω της επι­μόρφωσης για τις αλλαγές αυτές.
Training is no longer the privi­lege of skilled workers alone, but is con­centrated on the upgrading of education­ally under­privileged workers in a system which permits an upward progression.
U να αναγνωρίζουν περίπλοκες συ­νάφειες και να σκέφτονται με βάση το συ­νολικό σύστημα,
The target groups for con­tinuing training measures: technical workers and parts fitters
"Η εξειδίκευση δεν υλοποιεί­ται πλέον συμφωνάμε το σύν­θημα "επιμόρφωση μόνο για τους ειδικευμένους", αλλά ε­πικεντρώνεται στην εξειδίκευ­ση ατόμων που μειονεκτούν α­πό πλευράς εκπαίδευσης, σε έ­να σύστημα που επιτρέπει τη διήθηση προς τα πάνω. "
At present Ford­Werke AG has about 23,000 workers in its production plants in North Rhine­Westphalia, of whom some 7,800 have no skilled worker training in a metalworking or electrical occupation.
□ να φιλτράρουν τα ουσιαστικά δεδομέ­να από μια πληθώρα προσφερόμενων πλη­ροφοριών,
"A modular structure makes it possible to cover the most diverse target groups and to differentiate the participants according to their level of qualifica­tion. "
Εκτός από την αξία της επιμόρφωσης των ειδικευμένων και ανειδίκευτων εργατών, η επιτυχία των στρατηγικών εξειδίκευσης οφείλεται κυρίως στην εφαρμογή νέων α­ντιλήψεων επιμόρφωσης κοντά στη θέση εργασίας.
In the existing education and training sys­tem the target group of unskilled and non­skilled workers receives little attention as an "educational reserve". Inter­company continuing training provision contains very few courses for the vocational up­grading of unskilled and under­qualified workers which would give them long­term job security.
□ να δρουν από μόνοι τους, αντί να προτρέπονται προς δράση.
"Non­skilled workers" □ unskilled operators/production work­ers □ trained operators
Η εφαρμογή σύγχρονων μεθό­δων εξειδίκευσης στα πλαίσια της "Εκστρατείας Εξειδίκευ­σης '95"
Self­learning centres, mul­timedia learning and information systems. communication and behaviour training to increase social skills arc therefore a vital part of the concept of this training model.
"Η δομή σε αρθρωτές ενότη­τες δίνει τη δυνατότητα συμ­μετοχής διαφόρων ομάδωνστόχων και διαφοροποίησης των συμμετεχόντων ανάλογα με το επίπεδο της ειδίκευσης τους. "
"Skilled workers" ü parts fitters/technical worker occupa­tions 3 qualified skilled workers (metalwork­ing/electrical) 3 team heads line heads
Οι εργαζόμενοι που έχουν αποτύχει στο συμβατικό σύστη­μα επαγγελματικής κατάρτισης ή έχουν λά-
A modular structure makes it possible to cover the most diverse target groups and to differentiate the participants according
πό το Βιομηχανικό και Εμπορικό Επιμε­λητήριο.
EUROPEAN JOURNAL fication of under-privileged workers who run a great risk of becoming jobless and who are virtually impossible to place once they have lost their jobs.
Οι ομάδες-στόχοι των επι­μορφωτικών μέτρων: ειδικευ­μένοι εργάτες και κατασκευα­στές εξαρτημάτων
"Self-learning centres stimulate willingness to acquire training by reducing inhibitions (...), they make it possible for the learner to determine his own pace of learning and are available at all times. "
'Ενα πρόγραμμα εξειδίκευσης τέτοιου με­γέθους έχει επιτυχία μόνο όταν έχει προη­γηθεί ακριβής κατανομή των επί μέρους περιεχομένων της εκπαίδευσης για κάθε ο­μάδα στόχο.
It is planned to build up the entire train ing programme in a modular structure which is based on progressive steps and. depending on the training measure, con cludes with a Ford certificate or a skilled workers certificate issued by the Chamber of Commerce and Industry.
Οι εργαζόμενοι με συγκρίσι­μο επίπεδο εξειδίκευσης ορίζονται στα πλαίσια αυτά ως ομάδα-στόχος.
There is close coordination with the Cologne Chamber of Commerce and Industry for the planned upskilling to technical worker.
Το υφιστά­μενο πρόγραμμα εξειδίκευσης διακρίνει συνολικά έξι ομάδες-στόχους:
This structured approach makes it easier to match the individual training units with the respective target group and also enables the participant to progressively discover his own inclination for continuing training.
Κάτι τέτοιο θέτει υψηλές α­παιτήσεις για την παροχή συμβουλών στους συμμετέχοντες.
The concept of training while in employ ment places high demands on the par ticipants, company managers and project managers.
" Μη ειδικευμένοι " 1. ανειδίκευτος χειριστής / εργάτης παρα­γωγής 2. ειδικευμένος χειριστής
mation society the very me dium which is so familiar to him - the screen. "
" ειδικευμένοι " 3. κατασκευαστές εξαρτημάτων / χειρω­νακτικά επαγγέλματα 4. ειδικευμένος τεχνίτης (μεταλλουργία, ηλεκτρολογία)
This means that counselling of the participants becomes a vi tal factor. This counselling should show the participant how the training path can be customized for his requirements, what occupational perspectives it opens, and it should act as a stimulus to tackle topics and contents which were unfamiliar up to then.
" κατώτερο διευθυντικό επίπεδο " 6. εργοδηγός / επόπτης
The new possibilities of integrating different media in an end system will help to make more effective use of the innovative potential of interactive learn ing systems:
Με αυτό το μοντέλο εξειδίκευσης δεν θα πρέπει, ωστόσο, να προωθούνται μεμονω­μένες ικανότητες, αλλά μια ευρύτερη ατο­μική ικανότητα.
However, this training model does not have the aim of improving isolated skills but of enhancing a broadbased personal competence.
Αυτή η συνολική ικανό­τητα συνδυάζει κοινωνικές, διαδικαστικές και λειτουργικές επί μέρους ικανότητες.
This overall competence unites social, process-oriented and functional sub-competences.
Η μετάδοση εξειδικεύσεων-κλειδιών και γνώσεων γενικής και ειδικής κατάρτισης, όπως και η εξασφάλιση της μεταφοράς τους μέσω της εγγύτητας και της συνάφειας με την ίδια την εργασία, σε συνδυασμό με κλαδικά και διακλαδικά μέτρα εκπαίδευ­σης και με τη συμπληρωματική υποστήρι­ξη από εκπαιδευτικούς συμβούλους / συ­ντονιστές στο κέντρο αυτομάθησης προ­σφέρουν ένα ευρύ φάσμα δυνατοτήτων για την επαναδραστηριοποίηση των εργαζομέ­νων γερμανικής και αλλοδαπής εθνικότητας.
The transmission of key skills, of general and vocational knowledge, and the guarantee that skills will be transferred to job situations through a workplace-proximate and workplace-oriented training together with subject-specific and cross-subject training measures, supplemented by the accompanying support of educational advisors or coordinators in the selflearning centres, opens a broad range of possibilities for the reactivation of German and for eign workers.
Οργάνωση της μάθησης και χρήση διαλογικών (interactive) εκπαιδευτικών συστημάτων
As they are mostly foremen (Meister) who come from the production units, they have solid knowl­edge of the local situation.
Με τη βοήθεια γραφικών επιφανειών για το χρήστη και την επέκταση λειτουργειών των λογισμικών συστημάτων (Apple Macintosh, Microsoft-Windows κ. ά.), οι σχεδιαστές προγραμμάτων και οι χρήστες έχουν στα χέρια τους πολυάριθμες δυνα­τότητες (μενού, παράθυρα, λειτουργία ζουμ, multitasking κ. ά.), για την αποτελε­σματικότερη μετάδοση της διδακτικής ύ­λης.
Graphic user interfaces and operating sys­tem enhancements (Apple Macintosh. Microsoft­Windows and others) will offer the systems developer and the user a broad range of technical features (menus, windows, zoom function, multitasking, etc.) which will enable a more efficient transmission of learning contents.
Με τη βοήθεια παλαιότερων και και­νούργιων προγραμματιστικών εργαλείων (συγγραφική γλώσσα και συστήματα κ. ά.) μπορούν να δημιουργηθούν "εκπαιδευτι­κοί κόσμοι πολυμέσων".
With the aid of old and new programming tools (author languages, author systems and others) "multimedia learning worlds" can be created.
Η διαχείριση των πληροφοριών δεν είναι πλέον άκαμπτα γραμμική, αλλά συνειρμική, ανάλογη με τον ανθρώπινο τρόπο επεξεργασίας.
The management of informa­tion will no longer be rigidly linear but will, in line with the processing patterns of the human brain, be associative man­agement.