natgillin/translations-raw huggingface dataset:
Μια από τις πρωτοβουλίες που ανελήφθησαν ως αποτέλεσμα αυτής της πολιτικής ήταν και εκείνη που ανα­κοινώθηκε πρόσφατα από τους Υπουργούς Εργασίας και Παιδείας της Ιρλανδίας.
The interdependencies which link education and vocational training are becoming more apparent. Develop­ments in technology, changing em­ployment opportunities and patterns as well as increased leisure time call for more bridges between training and education.
'Εχει τίτλο «Προσέγ­γιση των νέων» και αποτελεί προ­
Irish Government awareness of these changes is reflected in the growing emphasis on initiatives and policies to stimulate such links.
Εκπαίδευση ενηλίκων στην Ιρλανδία Ο Murchu, Michael W., European Centre for Leisure and Education, Studies and Documents No 21-22, οργάνωση και δομή της εκπαίδευσης ενηλίκων στην Ιρλανδία, η οποία αναπτύχθηκε κυρίως για να καλύψει τις ατομικές, κοινοτικές και κοινω­νικές ανάγκες και επιθυμίες.
Adult education in Ireland Ó Murchú, Micheal W., European Centre for leisure & education. Studies and Documents No 21-22 1984. education in Ireland which evolved mainly in response to perceived in dividual, community and societal needs and aspirations.
Η μονογραφία αυτή περιγράφει την
This monograph describes the organization and structure of adult
Δημόσιες επενδύσεις στην επιστήμη και τεχνολογία, 1987. EOLAS, The Irish Science and Tech­nology Agency, Glasnevin, Dublin 9, 1988 Εκπαιδευτική στατιστική' στατιστική κατάρτισης' εκπαίδευση και κατάρ­τιση' Ιρλανδία
Ireland. This report outlines the financial allocations by the Irish Government for the year 1987 to institutions engaged in any activity related to science and technology — the science budget for 1987.
Επιστήμη, τεχνολογία και το μεταπρωτοβάθμιο πρόγραμμα σπουδών and
Science, technology and the post primary curriculum
Εξε­τάζει ζητήματα και στρατηγικές για μια πολιτική φυσιογνωστικής και τεχ­νολογικής εκπαίδευσης.
Ireland. The Curriculum and Examinations Board's discussion paper is a review of the postprimary curriculum in relation to science and technology.
Αρθρο σε περιοδικό «Θεμελιώνοντας το μέλλον»
It considers the issues and strategies for a policy on science and technology education.
Επαγγελματική κατάρτιση, εκπαίδευση και κατάρτιση, εκπαιδευτική μεταρ­ρύθμιση ' Ιρλανδία
between education and training as necessary in order to maintain the tradition of liberal education supported by vocational preparation suited to 1990s and the new century.
Αυτό το άρθρο αναφέρεται στη σωστή ισορροπία μεταξύ εκπαίδευσης και
Journal article 'Laying the foundations for the future' Hussey, T. D. Gemma, former Minister for Education, 'Focus' September
Μαθητεία, Συστή­κατάρτιση.
Education systems. Apprenticeship.
Εκπαιδευτικά συστήματα.
School enterprise relationship.
Σχέση σχολείουεπιχείρησης. ματα κατάρτισης.
Train ing systems. Technical training. Portugal.
Οι στρατηγικές κατάρτισης για το μέλλον πρέπει να εκπονούνται λαμ­βάνοντας υπόψη τις ταχείες μεταλ­λαγές που χαρακτηρίζουν την εποχή που διερχόμαστε.
In the formulation of training policies, consideration must be given to rapid change, a feature of the times in which we are living.
Η παγίωση της δεδομένων και θα δημιουργήσει ευ­νοϊκό κλίμα για την αλληλεπίδραση μεταξύ καταρτιζόμενων που έχουν διαφορετική εμπειρία και βρίσκο­νται στο στάδιο της μαθητείας.
Consolidation propitious to interaction between trainees with different backgrounds in the framework of apprenticeship.
Ο ρό­λος της αρχικής κατάρτισης θα μειώνεται, ενώ θα αυξηθεί η σπου­δαιότητα της ειδικής κατάρτισης και της συνεχιζόμενης εκπαίδευσης.
The role of initial training will tend to decline in importance, while continuing training and permanent education will gain momentum.
Η παιδαγωγική οργάνωση θα επικε­ντρωθεί στο διεπιστημονικό κόσμο του καταρτιζόμενου.
Organization of teaching will be based on interaction between the trainee's different disciplines.
Το σχολείο θα εμφανισθεί ως σύνδεσμος ενός δι­κτύου κατάρτισης όλο και πιο ευρύ­τερης κοινωνικής αλληλεπίδρασης.
The school will appear as a centre of an enormous, and ever growing, socially interactive training system.
100, 1987/8, σελίδες 18-19
X, No 100, 1987/88, pp. 18-19.
Εκπαιδευτικό σύστημα.
Education system. Youth.
Κοινωνικό περιβάλλον. χρόνος.
Social en vironment. Leisure. Continuing vocational training. Audiovisual methods.
Συνεχιζόμενη εκπαίδευση.
Continuing education. Pedagogics. Portugal.
Περιφερειακή ανάπτυξη.
Regional development.
Είσοδος στην ενεργό ζωή.
Entry into working life.
Ανάγκες κατάρτισης.
Training needs.
Επίπεδο δεξιό­τητας: σχέση σχολείουεπιχείρησης.
Level of qualification: School enterprise relationship. Portugal.
Το παρόν φυλλάδιο, μετά από περι­γραφή των χαρακτηριστικών και στόχων των επαγγελματικών σχο­λών, που προορίζονται κυρίως για την εξειδίκευση των νέων και προω­θούνται από την τοπική αυτοδιοίκηση και άλλους φορείς, εκθέτει τους τρό­πους διαχείρισης αυτών των σχολών, την οργανική τους δομή, το σύστημα λειτουργίας τους και αναφέρει τις κατηγορίες ατόμων που μπορούν να φοιτήσουν σε αυτές.
Following an outline of the future in Portugal, is divided into three sections: the first contains opi nions on problems expressed at work ing parties, the second provides analyses of results obtained from students and the third gives opinions on the form of education technology to be used in Portugal in the future.
Αναφέρει επί­ σης τον τύπο κατάρτισης που πα­ρέχουν αυτές οι σχολές και τους το­μείς που καλύπτουν, την πρόσληψη των εκπαιδευτών και το πρότυπο των προγραμμάτων κατάρτισης.
The most important conclusions in clude the drastic improvement in qualitiy which shall be required to overcome the present technological deficit confronting us, a problem which must be tackled at once if it is not to become even more serious.
Μετά από σύντομη απαρίθμηση των επι­πέδων επαγγελματικής δεξιότητας στην ΕΟΚ, αναφέρει το ρόλο των επαγγελματικών σχολών στην ανά­πτυξη του κράτους, λαμβάνοντας υπό­ψη τη θέση σε ισχύ της ελεύθερης ευρωπαϊκής αγοράς.
Since those responsible for the im plementation of the reform of the education system in Portugal are aware of the need to establish a dignified and dignifying method of teaching using technology, no further considerations will be necessary.
Εκπαίδευση.
Teaching methods.
Δημοσκοπήσεις.
Surveys. Portugal. Lisbon, GEP, ME, 1988, 77 pp.
Με αυτή την εργασία γίνεται προσπά­θεια ταύτισης των πιο σημαντικών απόψεων που πρέπει να ληφθούν υπόψη για το μέλλον της τεχνολο­
This publication, an attempt to com pare the most significant aspects to be taken into consideration in the con text of technological education of the
IV - Το σχολείο και η προετοιμασία για την εργασία (Imaginário, Luís) κατάρτιση», που οργάνωσε η Επι­τροπή Μεταρρύθμισης του Εκπαι­δευτικού Συστήματος και πραγματο­ποιήθηκε στο Πορτό, στις 19 και 20 Φεβρουαρίου 1987.
INFORMATION SOURCES sponsored by the Comissão de Reforma do Sistema Educativo (Committee for the Reform of the Education System) at Oporto on 19 and 20 February 1987.
Η νέα κοινω­νική, πολιτιστική και οικονομική πρα­γματικότητα και οι νέοι ορίζοντες που εισαγάγει ο νόμος-βάση του εκ­παιδευτικού συστήματος καθιστούν το θέμα της τεχνικής και επαγγελμα­τικής εκπαίδευσης ως ένα από τα κεντρικά εκπαιδευτικά προβλήματα που προτίθεται να επιλύσει η μεταρ­ρύθμιση.
In the light of the new social, economic and cultural situations and the new horizons introduc ed by the Law on the Bases of the Education System, the technical and vocational issue is one of the principal education problems of the envisaged reforms.
Τα κύρια θέματα που εξε­τάσθηκαν είναι τα ακόλουθα:
The principal aspects involved are: I — Training Policy in the
V - Η τεχνική και επαγγελματική εκπαίδευση και η μελλοντική της ανάπτυξη (Alzevedo, Joaquim).
Law on the Bases of the Education System (Campos, Bartolo Paiva); II — The Law on the Bases and Vocational Training (Teixeira, Manuela); III — Vocational Train ing and Regional Development (Braga da Cruz, Luis); IV — School and Preparation for Work (Imaginario, Luis); V — Vocational Technical Education and its future development (Azevedo, Joaquim).
Στο παράρτημα παρουσιάζεται το πρό­γραμμα του σεμιναρίου.
The seminar programme can be found in the annex.
Εκπαιδευ­τική ανάπτυξη.
Education systems.
Εκπαιδευτική πολι­τική.
Education development. Education policy.
Με­τάβαση στην ενεργό ζωή.
Transition into working life.
Κανονισμός.
Regulation. Portugal.
Σ' αυτόν τον τόμο δημοσιεύονται οι ανακοινώσεις που παρουσιάστη­καν στο σεμινάριο για το «εκπαιδευ­τικό σύστημα και την επαγγελματική do
This publication contains the papers presented at the 'Education System and Vocational Training' seminar nions of the following authors (who constitute the Working Party ap pointed by the Comissão de Reforma do Sistema Educativo are expressed throughout the report): Armando Rocha Trindade (coordinator). An tonio Manuel Baptista, Altamiro Barbosa Machado, Maria Emília Ricardo Marques, José Dias Lopes da Silva, Maria Leonor Machado do Sousa, José Manuel N. Salvador Tribolet.
Εφιστάται η προσοχή στα διάφορα προβλήματα που τίθενται από τη διευρυμένη εισαγωγή, στο σύστημα διδασκαλίας, των τεχνολογιών που αναφέρθηκαν, κυρίως στα θέματα που αφορούν τον εξοπλισμό, την κα­τάρτιση του προσωπικού, θέματα οργάνωσης και αυτά που σχετίζονται
Attention is drawn to the various problems caused by the extensive introduction of these technologies into the education system, i.e. questions relating to equipment, the training of personnel, organization and problems related to the design and production of materials of these media. The opi
Σπουδές εξ αποστάσεως.
Education. Distance study.
Τεχνολογία.
Technology.
Κατάρτιση εκπαιδευτικών.
Teacher training. Portugal.
Lei n° 46/86: Lei de Bases do Siste­ma Educativo μιας μόνιμης δράσης κατάρτισης που στοχεύει στην προώθηση της σφαιρικής ανάπτυξης της προσω­πικότητας, την κοινωνική πρόοδο και τον εκδημοκρατισμό της κοινω­νίας.
Legislation: training, in addition to complementing preparation for working life in itiated in basic education, is designed to ensure complete integration into working life via the acquisition of the knowledge and vocational skills required to meet the nation's needs in terms of development and technological evolution.
Το σύστη­μα διδασκαλίας περιλαμβάνει την προσχολική εκπαίδευση, τη σχολική και την εξωσχολική εκπαίδευση.
The law also defines those who have access to vocational training, the organization of courses and their function.
237, 1986, σσ.
Education system.
3067-3081 Εκπαιδευτικό σύστημα.
Education reform.
Εκπαιδευ­τική μεταρρύθμιση.
Education and training. Portugal.
Πορτογαλία, Ο παρών νόμος θεσπίζει το γενικό πλαίσιο του πορτογαλικού εκπαιδευ­τικού συστήματος, που είναι το σύ­νολο μέσων με τα οποία συγκεκρι­μενοποιείται το δικαίωμα εκπαίδευ­σης, που εκφράζεται με την εγγύηση
This law establishes the general framework for the Portuguese educa tion system — a combination of measures rendering possible the right to education, this education being en sured by providing permanent train ing designed to promote the overall development of the individual, social progress and democratization of society.
Όσον αφορά την επαγγελματική κατάρτιση, αυτή, εκτός του ότι συ­μπληρώνει την προετοιμασία για την ενεργό ζωή που αρχίζει στη βασική εκπαίδευση, στοχεύει στη δυναμική ένταξη στον κόσμο της εργασίας με την απόκτηση γνώσεων και επαγ­γελματικών προσόντων, ώστε να ανταποκριθεί στις εθνικές ανά­πτυξης και στην τεχνολογική εξέ­λιξη.
The system is provided by a combination of structures and different activities, on the basis of the in itiative and under the responsibility of various public, private and cooperative bodies and institutions.
16 Park Crescent London WIN 4 AP Telephone 01-636 5351 Telex 268350 ICSA η αναθεωρημένη μετάφραση
16 Park Crescent London WIN 4 AP Telephone 01-636 5351 Telex 268350 ICSA models of curriculum development and reflects a 'new' approach to the ways in which the government struc­tures educational priorities at the local level.
Gleeson, D.: TVEI και δευτεροβά­θμια εκπαίδευση: μια κριτική αξιο­λόγηση
Gleeson, D.: ΤVEI and secondary education: a critical appraisal.
Προετοιμασία ενηλίκων: μια αξιο­λόγηση κολεγιακών μαθημάτων προ­ετοιμασίας ενηλίκων χρηματοδοτού­μενων από το MSC
Further Education Unit (FEU); Replan Preparing adults: an appraisal of college-based MSC-sponsored adult preparation courses.
Πρόγραμμα σπουδών' εκπαίδευση ενηλίκων' αξιολόγηση' μαθήματα κα­τάρτισης.
MSC-sponsored adult preparation courses.
μαθημάτων προετοιμασίας ενηλίκων χρηματοδοτούμενα από το MSC.
The project aimed to review the development of courses in MSC -related provision and to investigate clients' needs and their implications for revised curricula.
Συνοπτική έκθεση αξιολόγησης δύο
This article also provides a list of consortia that have been set up.
Love, J.: Κατάρτιση μαζί: δημιουρ­γεί καλύτερη πρόσβαση για τους εργοδότες φθινόπωρο
Love, J.: Training together: brings better access for employers.
πράγματι παρουσιάζεται αύξηση του αριθμού των ενώσεων επαγγελματικής κατάρτισης που δημιουργήθηκαν.
The education world is changing as colleges, polytechnics and universi­ties are looking beyond their tradi­tional role of teaching school leavers on full-time courses to providing flexi­ble, part-time training programmes for working adults.
Το άρθρο συμ­περιλαμβάνει και έναν κατάλογο των ενώσεων που δημιουργήθηκαν.
The Pickup pro­gramme is aiming to increase this type of training, and growth can be seen by
Το πρόγραμμα PICKUP αποσκοπεί στην αύξηση αυτού του τύπου κατάρτισης και
The Open University has led the way for further development in training and education.
Greenall, J.: Κατάρτιση μέσω της ανοικτής μάθησης
Greenall, J.: Training through open learning.
21 (3 σελίδες) οποίους ωφελείται το εμπόριο και η βιομηχανία από την ανοικτή μά­θηση και προβάλλει το επιχείρημα ότι η αλλαγή στην τεχνολογία δη­μιουργεί νέες ευκαιρίες, που μπορούν να εκμεταλλευτούν οι εκπαιδευτές κι οι εκπαιδευτικοί.
21 (3 PP·) about employers' real needs or their relationship with academia.
Κατάρτιση ' εκπαίδευση' σπουδές εξ αποστάσεως' τεχνολογία' τεχνολογική αλλαγή Το ανοικτό πανεπιστήμιο άνοιξε το δρόμο για περαιτέρω ανάπτυξη στην κατάρτιση και εκπαίδευση.
The arti­cle attempts to look outside the educa­tional institutions at the perceived needs of industry, and at employers' perceptions of the educational sector, drawing upon work carried out for the Humberside small-scale local col­laborative project (LCP).
Davies Η., Rispin Μ.: Ο ρόλος των ακαδημιών στην κατάρτιση για τη βιομηχανία
Davies, H.; Rispin, M.: The role of academia in providing training for industry.
πρόσφατα την ανεπάρκεια της βρε­τανικής βιομηχανίας σε σχέση με την κατάρτιση.
However, although Pickup in­itiatives have stimulated a good deal of research on the organization and marketing of training within academic institutions, and on the in­ternal barriers to the development of training activity, very little is known
Τάξη αρχίζει να επιβάλλεται στην συγκεχυμένη σειρά επαγγελματικών προσόντων στη Βρετανία με την
An extended editorial introduction examines both the reasons for providing work ex perience in schools and the underlying social and economic issues.
Forbes, S., και Miller, J.: Τι πρέπει να ζητούν οι εργοδότες από το εκπαι­δευτικό σύστημα; Personnel Management, Μάρτιος 1988, σ.
Forbes, S.; Miller, J.: What should employers ask of the education system? Personnel management, March 1988, p. 32 (5 pp.)
Εξετάσεις' εκπαιδευτικά συστήματα' εργοδότες Εξετάζει τη ζήτηση θέσεων εργα­σίας στο άμεσο μέλλον και κατά πόσον αυτή καλύπτεται από τα υπάρχοντα σχέδια, όπως το GCSE, TVEI και CPVE.
Employers. Looks at the demands of jobs in the near future and how well the present schemes like GCSE, TVEI and CPVE might meet them.
Το άρθρο εξηγεί πως συνεργάζεται το ανοικτό κολέγιο με τους εργοδότες για να διασφαλιστεί η μέγιστη ωφέ­λεια από τα μαθήματα του OC και παρουσιάζει μέτρα στήριξης που διαθέτει η βιομηχανία.
This article explains how the Open College is working with em ployers to ensure maximum benefit from OC courses and outlines support measures available to industry.
Έκθεση της ομάδας εργασίας που συστάθηκε μετά τη Λευκή Βίβλο «Εκπαίδευση και κατάρτιση νέων», για να επανεξετάσει τις επαγγελμα­τικές δεξιότητες στην Αγγλία και την Ουαλία.
Vocational training. Report of the working party set up following the White Paper 'Education and training for young people' to review vocational qualifications in England and Wales.
Smith, R.: Πώς η εκπαίδευση μαθαίνει να αλλάζει Transition, Ιούλιος 1988, σ.
Smith, R.: How education is learn ing to change. Transition, July 1988, p. 18 (3 pp.)
Ο τομέας της εκπαίδευσης κατηγο­ρείται συχνά ότι αντιδρά αργά στις μεταβαλλόμενες ανάγκες, αλλά η αυ­ξημένη ζήτηση οδήγησε σ' έναν αριθμό σημαντικών αλλαγών στην εκπαίδευση.
Management. United Kingdom The education sector is often accused of being slow to react to changing requirements but growing demand has resulted in a number of important changes in education.
Το άρθρο εξετάζει αυ­τές τις αλλαγές και τον τρόπο με τον οποίο ο τομέας της εκπαίδευσης προ­χωρεί.
This article ex amines these changes and the way that the education sector is moving forward.
Alderson, D.: Εκπαίδευση και κατάρ­τιση: καιρός για ενότητα Training Tomorrow Ιούνιος 1988, σ.
Alderson, D.: Education and train ing: time for unity.
Το άρθρο εξετάζει μέσα από ευρύ πρίσμα την εκπαίδευση, κατάρτιση και δεξιότητες και αναφέρει ότι, ενώ γίνεται πολύ καλή δουλειά από το MSC, χρειάζονται πρωτοβουλίες που θα προέρχονται από την κορυφή στην κυβέρνηση.
Government. Article taking a wide-ranging look at education, training and qualifications, and suggesting that while much good work is being done by the MSC there is a need for initiatives to come from the top in government.
Προτείνεται ότι μια πιθανή συγχώνευση των DE, DES και DTI μπορεί ίσως να δώσει τη λύση.
It is suggested that perhaps a merger of the DE, DES and DTI could provide the answer!
Hart, P.E.: Ανεργία των νέων στη Μεγάλη Βρετανία National Institute of Social and Eco­nomic Research
a comparison with young labour markets in France and the Federal Republic of Germany, a survey of employment in retailing, and ex amines the North-South divide in youth unemployment.
Ηνωμένο Βασίλειο.
Employment. United Kingdom.
Μελέτη με στόχο τη διατύπωση και αιτιολόγηση πολιτικών για τη μείωση της ανεργίας των νέων.
Study aiming to formulate and justify policies to reduce youth unemployment.
Πραγμα­τεύεται τις κυριότερες οικονομικές θεωρίες και εξετάζει την προσφορά και ζήτηση εργασίας των νέων.
It discusses the main economic theories and looks at supply and de mand for young labour.
Εξετάζει πώς το κράτος απαγόρευσε στα παιδιά την πλήρη απασχόληση και απέκτησε αυξανόμενο έλεγχο στις συνθήκες που θα αντιμετωπί­σουν οι απόφοιτοι στην αγορά ερ­γασίας.
School leaving. Looks at the way that the State has prohibited children from obtaining full-time employment and has as sumed increasing control over the conditions awaiting school leavers in the labour market.
Finn, D.: Κατάρτιση χωρίς θέσεις εργασίας, νέες συμφωνίες και αθετη­μένες υποσχέσεις, από την αύξηση της ηλικίας αποφοίτησης μέχρι το σχέδιο κατάρτισης νέων. Basingstoke: Macmillan, 1989, 242 σε­λίδες ISBN 0-333-36509-7
Finn, D.: Training without jobs: new deals and broken promises, from raising the school-leaving age to the Youth Training Scheme. Basingstoke: Macmillan 1987, 242 pp.
Βιβλιογραφία
Book reviews in their work were also invited to furnish bibliographical references on re­
Μη αναθεωρημένη μετάφραση
The members of the CEDEFOP documentary information net­ cent publications countries.
Μικρομεσαίες επιχειρήσεις.
*•* technology. Non­traditional occupa­tions.
Ενδο­εργοστασιακή κατάρτιση.
Economic sectors. Small and medium enterprises. In­plant train­ing.
Σπουδές εξ αποστάσεως.
Open learning. Distance study. Modular training.
Παραγωγή.
Pro­duction.
Ανθρώπινοι πόροι.
Human resources. Regional planning.
Συστή­ματα κατάρτισης.
Training systems.
Πολιτική κατάρ­τισης.
Training policy.
Τέλος, η έκθεση αυτή καταλήγει αναφέρο­ντας τα χαρακτηριστικά των πολιτι­κών επαγγελματικής κατάρτισης, τους στόχους της επαγγελματικής κατάρτισης, καθώς και τις ευρωπαϊ­κές προοπτικές.
This volume is a revised, summary version of the first four reports in a joint research series which constitutes one of the main elements of the EuroTecNet programme.
Ο τόμος αυτός περιέχει μια αναθεω­ρημένη σύνθεση των τεσσάρων πρώ­των εκθέσεων μιας σειράς συντονι­σμένων ερευνών που αποτελούν ένα από τα τρία σημαντικά μέρη του προγράμματος Eurotecnet.
The texts present the results of the work con­ ducted by the research teams on the following priority subjects: new oc­cupations and sectors of activity, employers' (or groups of employers) participation in in­firm training, the development of individualized train­ing, distance study and modular systems of training, and regional and local management of human resources as part of forward­looking management of the labour market.
Γενική Διεύθυνση Απασχό­λησης, Κοινωνικών Υποθέσεων και Εκπαίδευσης, σύνθεση των συντο­νισμένων ερευνών από τον Fragnière, G, Maastricht (NL), Διαπα­νεπιστημιακές Ευρωπαϊκές Εκδόσεις: Eurotecnet, Σειρά αριθ. 6, 267 σε­λίδες, βιβλιογραφία, γλώσσες: αγ­γλικά, γαλλικά.
Directorate­General for Employment, Social Affairs and Education, summary of joint research, by G. Fragniere, Maastricht (NL), Presses Interuniver­sitaires Européennes: 'EuroTecNet', Series No 6, 267 pp. + annexes, bibliography.
ISBN 90-5201-002-1 Επαγγελματική κατάρτιση.
Languages: EN, FR ISBN 90­5201­002­1 Vocational training.
Γλώσ­σες: γαλλικά, ισπανικά, γερμανικά, αγγλικά, ιταλικά. ISBN 92-825-057-4
NB: This report contains numerous statistical tables with sectoral, regional, industrial, employment, education, training, etc. data.
Επιτροπή ΕΚ.
Small and medium enterprises.
Εργατική κινητικό­τητα.
Economic sectors.
Κινητικότητα μαθητών.
Educational in­novations. Regional planning.
Ειδικευμένοι εργάτες.
Social partners. Statistics.
Δίκαιο ΕΚ.
EEC countries.
Μικρομεσαίες επιχειρήσεις. Οικονομικοί τομείς.
The Commission, aware that the social dimension of the internal market, especially with a view to its completion in 1992, is a prerequisite for its success, has commissioned a group of inter­departmental officials to carry out exploratory work.
Εκπαίδευση και κατάρτιση.
This special issue of 'Social Europe' is the report of this working group on
Εκπαι­δευτικές καινοτομίες.
The social dimension of the inter­nal market Social Europe, special issue, Luxem­bourg: Office for Official Publications of the European Communities, 1988, 115 pp. + annexes + statistical tables.
Περιφερεια­κός προγραμματισμός.
Languages: EN, FR, DE, ES, IT ISBN 92­825­057­4 EC Commission. Labour mobility.
Σπονδυλωτή κατάρτιση.
Training of trainers.
Συνεχιζόμενη επαγγελματική κατάρτιση.
Project method. Federal Republic of Germany.
Βιομηχα­νική κατάρτιση.
Région flamande. Région bruxelloise. Belgium.
Μέθοδος προγράμ­ με τη βοήθεια τριών παραδειγμάτων.
On 10 June 1987 a workshop was held at NV Siemens in Oostkamp to con­sider the pedagogical and didactic modernization of modular training for social advancement.
Εγείρονται, με τη σειρά, τα εξής θέ­ματα: ■ η τελειοποίηση των δασκάλων του Petro (κατάρτιση προγράμματος και μεταφερόμενη κατάρτιση) της Siemens, Ομοσπονδιακή Δημοκρα­τία της Γερμανίας, ■ παιδαγωγική της εκπαίδευσης ενη­λίκων, ■ η θεωρία συστημάτων σαν εκπαι­δευτική μέθοδος (με εφαρμογή πάνω στους κινητήρες καύσης).
The com­plementarity of the technician and the educationalist in the framework of a didactic approach adapted to adults is illustrated by three articles on: ■ the training of instructors in 'project­ and transfer­oriented train­ing' (Petro) at Siemens in Germany; ■ didactics for a modular system of adult education; ■ systems theory as a didactic method (as applied to the internal combustion engine).
Βιβλιογραφία
BOOK REVIEWS connected with typical features of the school system, and their implications at pedagogical/didactic and social level are indicated.
P., Brussel-mans-Dehairs, C: Εθνικές ερευνητι­κές δραστηριότητες στα πλαίσια του FAST.
The study concludes with a proposal for a project in which the proposed ac­tion is put to the test in day­to­day school life: an action study in a number of pilot schools.
Εκπαίδευση και εκπαιδευτι­κοί.
This docu­ment reports on one of the national research projects in support of the FAST programme.