natgillin/translations-raw huggingface dataset:
Πράγματι, πρέπει να έχει κανείς κατά νου ότι οι χρήστες είναι εξίσου σημαντι­κοί με τους «παραγωγούς» και αυτούς που παρέχουν πληροφορίες.
The Vocational Training Bulletin, which is published in all nine official languages and distributed on a paying basis through OPOCE, twice a year, deals with a specific theme in each issue and is CEDEFOP's "flag­ship" periodical, particularly geared to policy­makers and researchers.
Η ποικιλομορφία και η έκταση αυτών των ερωτήσεων απαιτούν τη χρησιμο­ποίηση πολλαπλών πηγών πληροφόρη­σης.
Each issue of CEDEFOP Flash reports on a specific CEDEFOPactivity.lt is published irregularly, about ten times a year, in Eng­lish, French, German and some other lan­guages, and is primarily geared to policy­makers, researchers and training practi­tioners.
Έτσι, η χρησιμοποίηση διοικητι­κών μέσων καθίσταται σημαντική όταν πρόκειται για πληροφορία που αφορά στο κόστος ή στον τρόπο «με τον οποίο
CEDEFOP Flash Special, on the other hand, reports in summary form not only on CEDEFOP's own activities, but
Εάν οι χρήστες δεν μπορούν «να θέλουν τα πάντα» (γεγονός που πολλές φορές δεν τους οδηγεί στην απόκτηση πολλών πληροφοριών), οι παραγωγοί πληροφο­ριών πρέπει να έχουν πάντα κατά νου ότι δεν είναι δική τους αρμοδιότητα να καθορίζουν τις ανάγκες πληροφόρησης.
Decentralization is a guiding principle, because information is likely to be much more used and better suited to the needs of the user, the nearer to him/her it is avail­able.
Εξάλλου, αυτοί που παρέχουν πληρο- α) Προσδιορισμός. β) Φυσικά χαρακτηριστικά. γ) Διαρθρώσεις. δ) Σχέδια κατάρτισης. ε) Μεθοδολογίες κατάρτισης. στ) Εκπαιδευτές. ζ) Διάρκεια. η) Δικαιούχοι. θ) Αξιολόγηση.
In addition, from a practical point of view, creating a large library and docu­ a) a bibliographical database, available on­line through the European Space Agen­cy's Information Retrieval Service, con­
CEDEFOP και περισσότερο στις ανάγκες της χω­ράς·
CEDEFOP uct has been the publication of selected and annotated bibliographies and documentary dossiers.
Εξάλλου, η συμφωνία κάλυπτε διάφο­ρους τομείς ένας από τους οποίους ήταν ακριβώς η «ενίσχυση της έρευνας και συστηματοποίηση των στατιστικών κα­τάρτισης και απασχόλησης».
Multilingual tools taining some 20,000 references to books, articles, laws, grey material etc. produced in the Member States or by international or Community organizations.
Οι στόχοι αυτής της συμφωνίας ήταν:
They all relate to vocational training policy or practice.
Είναι θεμελιώδους σημασίας να έχουμε κατά νου ότι η πληροφορία πρέπει να είναι ποιοτική και να φθάνει έγκαιρα, άρα θα πρέπει αυτοί που παρέχουν τις πληροφορίες να έχουν κίνητρα για να απαντούν αμέσως και καλά.
For each item, apart from the usual formal bibliographical information, there are descriptors in English taken from CEDEFOP's Multilingual Vocational Training Thesaurus, and an abstract in English or French and in many cases also the original language; this information should be in the Member States, the prime responsibility for creating these systems must be at Member State, regional or local level.
Γι' αυτό το λόγο δεν θα πρέπει να φορτωθούν υπερ­βολικά ούτε με αιτήσεις πληροφόρησης, ούτε με πληροφορίες.
The Community organizations, including CEDEFOP, clearly have an important role as clearing houses and processors of information.
Η επιτυχία του συστήματος βασίζεται σ' αυτή την ισορ­ροπία και δεν πρέπει να ξεχνούμε ότι ένα σύστημα πληροφόρησης για την επαγγελματική κατάρτιση είναι πολύ­πλοκο και ορισμένες απαντήσεις, όπως και ορισμένες ερωτήσεις, είναι λεπτές.
They should try to concentrate their attentions on the needs of policy-makers, senior practitioners, and researchers, but this assumes that other structures will be put in place to deal with the enquiries of individuals (trainers and trainees).
α) η προώθηση της κατάρτισης, με τρόπο που να ανταποκρίνεται όλο
A good deal may have been achieved, but there is a still a lot to do to ensure that the training systems and structures put in place at Community level and in Member States, are comprehensible to those who wish to use them.
Με αυτόν τον τρόπο στην Πορτογαλία οργανώθηκε και αναπτύχθηκε ένα σύστημα πληροφόρησης για την επαγ­γελματική κατάρτιση που έδωσε τη δυνατότητα να διατεθούν δεδομένα που επιτρέπουν:
b) a library containing some 10,000 volumes and 350 periodicals related to voca tional training and Community activities. The objective here is to reduce, rather than add to the level of acquisitions and to try to be comprehensive and exhaustive only in relation to the Community level activities in the field of training;
■ τη διατύπωση μέτρων για την πολιτι­κή επαγγελματικής κατάρτισης-
CEDEFOP has therefore developed and published, with the assistance of the network members, a "Vocational Training Thesaurus" which is available in all official Community languages, except for Dutch and Danish.
■ τη συνόδευση εκτέλεσης των μέ­τρων
The latest totally re vised version dates from 1992.
■ μια τελική αξιολόγηση των μέτρων.
The future c) about 1,300 theme-specific dossiers or sub-dossiers, each of which consists of extracts from publications, press cuttings, brochures and bibliographical references.
■ έρευνα για ανάγκες επαγγελματικής κατάρτισης (για μια τριετία) στις επιχει­ρήσεις,
Using these sources, CEDEFOP in 1992 responded directly to approximately 1,800 enquiries.
■ πληροφόρηση για τις ανάγκες επαγ­γελματικής κατάρτισης μειονεκτικών ατόμων
Further convergence of the education and training systems in the Member States, and greater mobility of people across na tional boundaries to study, train or work, will require an even greater effort to provide information in a more effective way than in the past. As the point of delivery of
Κόστος Αριθμός συμμετεχόντων
practice, contacts with experts in the field).
■ κατάσταση των ατόμων ανάλογα με την τυπική σχέση τους με την επιχείρηση και το είδος της απασχόλησης, στην αρχή και στο τέλος της περιόδου αξιο­λόγησης,
This empirical approach allows the foreign partners to familiarize themselves with the frame of refer­ence of the host country, and they draw up mission reports on what they have seen; Q distillation of elements for the syn­thesis report; □ the last working meeting includes a brainstorming session on the items to be included in the conclusions and recommendations to be formulated in the group; Q decisions on the presentation of the finished product.
■ έρευνα για τις επιπτώσεις των δρά­σεων επαγγελματικής κατάρτισης στις επιχειρήσεις.
In the light of the above experiences, the procedure for the realization of this information product can be de­scribed briefly as follows.
Ο κύριος αντικειμενικός στόχος είναι η αξιολόγηση των αναγκών επαγγελματι­κής κατάρτισης που εκφράστηκαν από τους άνεργους μακράς διάρκειας.
The finished product is a brief and easy­to­use synthesis report compris­ing three elements:
Σ' αυτή την έρευνα περιέχεται επίσης μια ανάλυση της πορείας της ενεργού ζωής των ανέργων μακράς διάρκειας και γίνεται η διασταύρωση αυτής της πορείας με το γεγονός ότι στο παρελθόν έχουν ή όχι παρακολονθήσει συγχρημα­τοδοτούμενες δράσεις επαγγελματικής κατάρτισης.
Since the establishment of CEDEFOP's information network, members regularly compiled dossiers on one or other aspect of vocational education and training. These were national dossiers which included, alongside a selection of bibliographi­cal references, the addresses and de­scriptions of relevant organizations and examples of training programmes.
Δεδομένης της σημασίας και του καινο­τόμου χαρακτήρα ορισμένων από τις έρευνες που πραγματοποιήθηκαν, ας μας επιτραπεί να παρουσιάσουμε εδώ, με περισσότερες λεπτομέρειες, τις έρευ­νες για τις επιπτώσεις των δράσεων επαγγελματικής κατάρτισης στις επιχει­ρήσεις, την έρευνα για την εκτέλεση των δράσεων επαγγελματικής κατάρτισης και την έρευνα για τις ανάγκες επαγγελ­ματικής κατάρτισης των ανέργων μα­κράς διάρκειας.
Regrettably, however, these often vo­luminous dossiers were little con­sulted, since policy­makers and prac­titioners in the training field were un­able to find the information they wanted in structured and aggregated form and so could not compare rel­evant data on different countries and draw conclusions with a view to pos­sible action.
D μεγαλύτερη σταθερότητα στην απασχόλησηD βελτίωση της σταδιοδρομίας και/ ή των αμοιβών των εργαζομένων D μεγαλύτερη εσωτερική κινητικό­τητα-
■ a country­by­country synopsis, ■ a comparative table, ■ conclusions and recommenda­tions.
'Έρευνα για τις επιπτώσεις των δράσε­ων επαγγελματικής κατάρτισης στις επιχειρήσεις
The choice of topic must reflect the information needs of their own insti­tution or country or the desire to spread information at European level on suc­cessful initiatives at home.
D αύξηση της μέσης ηλικίας του εργαζομένου· Π αύξηση της παραγωγής και της παραγωγικότητας· D αύξηση παραγωγήςD αύξηση παραγωγικότητας.
■ Interested partners are sought to form a team. ■ The partners agree on a work plan and time table for the realization of the project, including adecision on which working language to use. ■ The project team holds a number of working meetings of two or three days over a period of six­to­twelve months, one in each of their countries. Agenda items include:
■ τρόπους δράσεων επαγγελματικής κατάρτισης που έχουν ήδη πραγματο­ποιηθεί και την επίδραση τους στην κοινωνικο-επαγγελματική κατάσταση.
□ detailed descriptions of relevant measures, □ mission reports, Q addresses and descriptions of rel­evant institutions, □ programme fiches, □ descriptions of European projects, □ bibliographical references, re­search work, and so on.
Αυτή η έρευνα που πραγματοποιήθηκε στις επιχειρήσεις αποσκοπεί σε αξιολό­γηση των δράσεων επαγγελματικής κατάρτισης από την οπτική γωνία της προσφοράς κατάρτισης (επιχειρήσεις) σε αντιπαραβολή με αυτό που θα μπο­ρούσε να ήταν η αξιολόγηση από τη μεριά της ζήτησης κατάρτισης (δικαιού­χοι).
□ exposition and discussion of the situation in each country, with a focus on the host country; □ presentation and assessment of the collected material, with each partner committed to a thorough previously agreed preparation;
Έρευνες για την εκτέλεση των δράσεων επαγγελματικής κατάρτισης
This prompted a change of track and, from 1990 onwards, CEDEFOP en­couraged network members to work together on the development of transnational dossiers which better met users' needs.
Στο μεταξύ, το σύστημα πληροφόρησης για την επαγγελματική κατάρτιση δεν είναι ολοκληρωμένο με το σύνολο των δεδομένων που συλλέγονται σε περιοδι­κά διαστήματα και αναλύονται ή από την οπτική γωνία του πληθυσμού ή από τον φορέα απασχόλησης.
Two have now been compiled, "New strategies to combat long­term unemployment in Belgium, Denmark and the United Kingdom" and "Environmental training in Bel­gium, the Federal Republic of Ger­many and the Netherlands". Fortified by these two exciting experiences I believe that it is possible to put on the market a user­friendly information product that is concise, lively, read­able, manageable and comparative.
Πράγματι, θεωρείται πρωταρχικής σημασίας η δημιουργία συστήματος πληροφόρησης για την αγορά της επαγγελματικής κατάρτισης σύμφωνα με την εικόνα της αγοράς απασχόλησης. Αυτό το σχέδιο
Mindful of the risk of exceeding the strictly documentary dimension and of the information needs of the user, whether policy­maker, researcher or practitioner, I consider that a trans­national dossier must comprise four
Αυτές οι έρευνες πραγματοποιούνται μέσα στις επιχειρήσεις χρησιμοποιώ­ντας, ως μεταβλητές λεπτομερειών, την οικονομική δραστηριότητα, τη διάστα­ση της επιχείρησης, τους τρόπους κατάρτισης και τα είδη χρηματοδότησης των δράσεων.
The utility of an information product depends on reaction by its users, so it is vital that dossiers include a feed­back system ­ such as forms to be completed by users showing who they are and what they think of the objec­tives, content and form of the docu­ment ­ which will enable the product to be adjusted and refined.
Με αυτόν τον τρόπο αρχίζουν να πλη­ρούνται οι βασικές προϋποθέσεις για να προχωρήσουμε σε διεθνές επίπεδο.
Community level regarding the fields of education, training, employment and youth.
Με αυτόν τον τρό­πο επιχειρείται η δημιουργία ενός υποσυστήματος πληροφοριών που με τρόπο αποτελεσματικό και επίκαιρο:
ERASMUS (European Community action scheme for the mobility of uni­versity students) Project leader: Task Force for Hu­man Resources, Education, Training and Youth(l) (l)
■ θα εξυπηρετεί τους στόχους σχε­διασμού και αξιολόγησης της κατάρτι­σης σε διάφορα επίπεδα απόφασης και ενδιαφέροντος-
In order to save space, the addresses of the national coordinators are listed on a separate sheet, one version for
■ θα αποτελεί μεθοδολογική υποστή­ριξη σε θέματα επαγγελματικής κατάρ­τισης.
FORCE (Continuing Vocational Training) Project leader: Task Force for Hu­ integration of disabled people man Resources, Education, Training and Youth '"
Ένα σύστημα πληροφόρησης για την επαγγελματική κατάρτιση σε διεθνή κλίμακα
Youth for Europe Project leader: Task Force for Hu­man Resources, Education, Training and Youth0'
Αυτό θα απαιτήσει, από την αρχή, μεγάλη ομοιομορφία εννοιών, ταξινομή­σεων και ονοματολογίας.
HORIZON (Community initiative concerning handicapped people and certain other disadvantaged groups)
Μέχρι τώρα, δυστυχώς, οι κύριες διεθνείς οργανώ­σεις υπεύθυνες για την εκπόνηση εννοι­ών, ταξινομήσεων και ονοματολογίας,
(Action programme for the vocational training of young people and their preparation for adult and working life) Project leader: Task Force for Hu­man Resources, Education, Training and Youth ' ' '
Επαγγελματική κατάρτιση 1/1993
Vocational training 1/199.3
Πολιτική πληροφόρησης και ανάγκες
Training and technology
- ένας κλειστός κύκλος ή μια άπειρη γραμμή;
Links with the programmes: Eurotecnet, Force, Leda, Ergo
Οι χρήστες συμβάσεις σε δημόσιους και ιδιωτικούς οργανισμούς.
ARION ­ Study visits for education specialists Project leader: Task Force for Hu­man Resources, Education, Training
Α: «Παίρνω πάρα πολλές πληροφορί­ες, συχνά σχετικά με πράγματα που δεν μ' ενδιαφέρουν.
European Social Fund Directorate Coordination Unit ­ Directorate­Gen­eral V12' ω and Youth
Αυτό που χρειάζομαι είναι σύντομο, σύνθετο, επίκαιρο, συγκριτικές αναλύσεις για ειδικά θέμα­τα.»
COMETT (Cooperation programme between universities and enterprises for education and training for technol­ogy) Project leader: Task Force for Hu­man Resources, Education, Training and Youth '"
Πρέπει να τονίσουμε ότι τα προβλήματα που συνδέονται με την πολιτική πληρο­φόρησης, ή με την έλλειψη της σχετικά με την εκπαίδευση και την επαγγελματι­κή κατάρτιση δεν είναι μόνο ή κυρίως ευρωπαϊκού ή κοινοτικού χαρακτήρα.
DELTA (Information technology­based systems for learning, and open and distance learning) Project leader: Directorate­General XII ­ Telecommunications, informa­tion technology and innovation
Είναι καταρχάς ένα πρόβλημα περιφεριακού και εθνικού επιπέδου.
PA Cambridge Economic Consult­ants Ltd 62, Hills Road UK­Cambridge CB2 1 LA Tel: 4422+3311649 Fax: 4422+362913
Τόσο η Α όσο και η Β αποτελούν τυπικές δηλώσεις των ατόμων που ζητούν πληροφορίες.
CEDEFOP Bundesallee 22 D­10717 Berlin Tel: 4930+884120 Fax: 4930+88412222
Υπάρχουν ίσως εκατοντάδες, ή μάλλον χιλιάδες του τύπου Α.
Delta Central Office Directorate­General XIII.F Commission of the European Com­munities
Υπάρχουν δεκάδες χιλιάδες ή εκατομμύρια του τύπου Β.
LEDA (Local Employment Develop­ment Action Programme) Project leader: Directorate­General
Είναι σαφές ότι η πολιτική πληροφόρησης πρέπει να απευθύνεται και στις δύο ομάδες και ότι τα συστήματα πρέπει να είναι τόσο ειδικά ώστε να ικανοποιούν τις διάφορες ανάγκες τους.
Local and regional development plan­ning South Bank Technopark 90, London Road UK­London SEI 6LN Tel: 4471+9228835 Fax: 4471+2611166
Εξεύρεση λύσεων
Language teaching
Οι λόγοι για την αυξημένη ζήτηση πλη­ροφοριών δεν είναι δύσκολο να εντοπι­σθούν.
Commission of the European Com­munities DG XXIII Β 3 ­ Business policy, com­merce, tourism and social economy 200, rue de la Loi Β­1049 Bruxelles Tel: 322+2965944
■ Υπάρχουν πολύ περισσότερα άτομα που συμβάλλουν στην εκπαίδευση και επαγγελματική κατάρτιση.
LINGUA (Community action pro­gramme to promote foreign­language competence in the European Commu­nity) Project leader: Task Force for Hu­man Resources, Education, Training and Youth '"
■ Τα άτομα αλλάζουν και είναι πιο ευκίνητα από πριν, π.χ. περισσότεροι εκπαιδευτές μερικής καθώς και πλή­ρους απασχόλησης στη βιομηχανία και εκπαιδευτές με βραχυπρόθεσμες
EUROFORM (Community initiative concerning new qualifications, new skills and new employment opportu­nities)
Η ανταπόκριση σ' αυτή την εκρηκτική αύξηση της ζήτησης απαιτεί τόσο αλλα­γές στη στάση απέναντι στη διάδοση πληροφοριών (ανάπτυξη ενός «πολιτι­σμού ανοιχτής πληροφόρησης») όσο και αποτελεσματική οργάνωση και χρησι­μοποίηση της διαθέσιμης τεχνολογίας και των μέσων.
Training programme for trainee managers within the EC in Japan / ETP ­ Executive Training Commission of the European Com­munities DG I ­ External relations ­ Japanese Division 200, rue de la Loi Β­1049 Bruxelles Tel: 322+2963827 Fax: 322+2991023
CEDEFOP πολιτικό επίπεδο ή εάν ενδιαφέρονται προσωπικά για κάποιο θέμα, έχουν σχέ­ση με πληροφορίες όσον αφορά:
Project leader: Task Force for Hu­man Resources, Education, Training n and Youth < databases mainly contain textual and bibliographic material. ■ Publications on education within the Member States and Community programmes. Promotion of research: Human capital and mobility The programme aims to develop Eu­ropean human capital in the fields of science, research and technological development as well as to promote the mobility of ideas and scientists within Europe.
Η ίδρυση της Ευρωπαϊκής Κοινότητας και ιδιαίτερα η ανάπτυξη των προγραμ­
Commission of the European Com­munities DGXII (Science, research and devel­opment) 200, rue de la Loi Β­1049 Bruxelles Tel: 322+2951111
Είναι σημαντικό να γίνει μια τέτοια διάκριση.
Project leader: Directorate­General I, External relations
Ερωτήσεις σχετικά με την πολιτική εκπαίδευσης και επαγγελματικής κα­τάρτισης ή της πρακτικής της εφαρμο­γής σε άλλα κράτη μέλη αφορούν μια σειρά θεμάτων όπως:
The European employment survey was set up by the EC Council Resolution C 328/1 of 30 December 1989. NEC (network of employment correspond­ents), SYSDEM (European system of documentation on employment) and MISEP (mutual information system on employment policies) are the main components of the European employ­ment survey.
■ πού έγκειται η κύρια ευθύνη για τη δημιουργία μηχανισμών χειρισμού τέ­τοιου είδους θεμάτων; Κατά πόοο θα έπρεπε να έγκειται η ευθύνη σε κοινοτι­κούς φορείς και οργανισμούς και κατά πόσο σε εθνικούς ή κοινοτικούς;
The network has been in operation since 1980 and is made up of 15 units which are responsible to the Minis­tries of Education of the Member States and work in close cooperation with them. The European Unit, set up by the Commission, is responsible for their coordination and promotes ex­
■ πώς μπορούν οι απαντήσεις που δίνονται να είναι τόσο σύντομες όσο και ακριβείς, αλλά εξασφαλίζουν επίσης την παροχή επαρκών πληροφοριών, έτσι ώστε το περιεχόμενο της απάντησης να είναι κατανοητό για τον ενδιαφε­ρόμενο.
ACE (Community action for coop­eration in the field of economics) Project leader: Directorate­General XII, (Science, research and develop­ment) changes within the network.
Πάντως τώρα οι άνθρωποι ενδιαφέρονται περισσότερο να μάθουν ακριβώς γιατί και πως είναι η Ευρώπη καλή γι' αυτούς.
The European employment survey publishes the following periodicals ■ Research (quarterly in DE, EN, FR) ■ Central and Eastern Europe (half­yearly in EN) ■ East Germany (quarterly in DE, EN, FR)
Πληροφορίες σχετικά με την εκπαίδευση και την επαγγελματική κατάρτιση σε επίπεδο των ΕΚ
Activities and target groups Eurydice collects information by way of a system of surveys and the estab­ lishment of databases which gives the education authorities direct access to
Η ροή των πληροφοριών παραμένει συχνά μέσα σε πλαίσια που επιβάλλο­νται από ιεραρχικά διαρθρωμένες επι­χειρήσεις, ή από το ενδιαφέρον για έναν ιδιαίτερο τομέα ή μία γεωγραφική περιοχή.
Danial Bescontures 200, rue de la Loi Β­1049 Bruxelles Tel: 322+235686 Fax: 322+2363307 the essential data relating to the edu­cation systems.
Οργανωτικά πλαίσια, γεωγραφι­κά πλαίσια (σε διάφορα επίπεδα) και αυστηρός κλαδικός περιορισμός μπορεί βέβαια να είναι χρήσιμος για τη διαλογή, διάρθρωση και διαρρύθμιση των πλη­ροφοριών, αλλά δεν πρέπει να γίνουν φραγμοί.
Research scholarships and grants for economists from the East: students, doctors or research staff, as well as for economists from the West attending universities in Eastern countries.
Ενδιαφέρουσες καινοτομίες και πειράματα μπορούν συχνά να έχουν θετικά διδάγματα και επιδράσεις πέρα από κάθε στενή δομική τοποθέτηση, εάν οι πληροφορίες σχετικά με αυτές μπορούν να διανεμηθούν σ' αυτή τη βάση.
Directorate­General V ­ Employment, Industrial Relations and Social Af­fairs Commission of the European Com­munities 200, rue de la Loi M.J.W. Morley unit B­1049 Bruxelles Tel: 322+2956746 Fax: 322+2951204
CEDEFOP σπάθεια να είναι κανείς γρήγορος και συνεπής, δεν θα πρέπει να υποτιμηθεί.
In time, EURES will offer assistance in decisions on mobility within the Community, both to applicants hop­ing to make use of this right and to companies recruiting on a European level.
Τα δίκτυα απασχόλησης της Κοινότη­τας, ιδίως MISEP, Sysdem και EURES, που οργανώνονται στα πλαίσια των δραστηριοτήτων της Γενικής Διεύθυν­σης «Απασχόληση, εργασιακές σχέσεις και κοινωνικές υποθέσεις» (ΓΔ V).
The network of employment corre­spondents is a network of national civil servants working within the framework of the Council resolution on the European employment survey.
Το πλαίσιο για τις δραστηριότητες του CEDEFOP
The main aim of the network is to produce reports on two or three sub­jects each year regarding employment, the labour market, employment poli­cies and, in particular, the sectors af­fected by the completion of the Single European Market.
Αυτή η συνεργασία δεν διεξάγεται μόνο σε κοινοτικό επίπεδο, αλλά επίσης μεταξύ των μονάδων του δικτύου σε εθνικό επίπεδο.
L245 of 26.08.1992) response to the need for an exchange of information on employment poli­cies within the European Community.
ροφόρησης του CEDEFOP βασίζεται κυρίως στη χρησιμοποίηση του γραπτού λόγου.
The quarterly bulletin Policies (DE,EN,FR) presents the measures, policies and actions taken by the Mem­ber States in aiming to promote and increase employment in the European Community.
Για οικονομικούς λόγους ο αριθ­μός των ατόμων που μπορεί να συμμε­τάσχει στις συνεδριάσεις του CEDE­FOP είναι πολύ περιορισμένος.
The information is basi­cally provided by national correspond­ents and allows the reports on basic information (RIB) to be kept up­to­date.
Ενώ στην ουσία δεν υπάρχει ένα τέτοιο πλαί­σιο, υπάρχουν όμως πολλά στοιχεία και μέσα για μια πολιτική πληροφόρησης κοινοτικού επιπέδου σ' αυτόν τον το­μέα.
Ecotec Research and Consulting Ltd 13B, av. de Tervuren B­1040 Bruxelles Tel: 322+7327818 Fax: 322+7327111
Δύο κύρια στοιχεία των δραστηριοτή­των πληροφόρησης του CEDEFOP είναι: α) οι δημοσιεύσεις·
MISEP Secretariat Institute for Policy Research BP985 NL­2300 Azleiden Tel: 3171+253737
Ο ακόλουθος κατάλογος που έχει φυσι­κά σαν επίκεντρο τους τομείς που σχετί­ζονται με την επαγγελματική κατάρτιση, παρουσιάζει μια εικόνα τους: β) η υπηρεσία βιβλιοθήκης και τεκμη­ρίωσης.
For more information Commission of the European Com­munities Directorate­General V ­ Employment, Industrial Relations and Social Af­fairs Unit DGV B2 200, rue de la Loi Β­1049 Bruxelles Tel: 322+2990477 Fax: 322+29900508 or apply to the national public em­ployment services.
Δημοσιεύσεις
Statistical information
■ Τα γραφεία της Επιτροπής (τα πρώ­ην Γραφεία Τύπου και Πληροφοριών) στις πρωτεύουσες και σε μερικές άλλες μεγάλες πόλεις των κρατών μελών.
SYSDEM (European system of docu­mentation on employment) This system was set up in 1989 by Directorate­General V of the Com­mission for an unlimited period.
Αυτά τα γραφεία συνδέονται με τη Γενική Διεύθυνση της Επιτροπής «Ο­πτικοακουστικός τομέας, πληροφόρη­ση, επικοινωνία και πολιτιστικά θέμα­τα» (ΓΔ Χ).
Its main aim is to gather the information available in Europe on matters con­cerning employment and to provide the Commission with a system of analysis and evaluation.