natgillin/translations-raw huggingface dataset:
Οσον αφορά τους παιδικούς σταθμούς, οι δυνατότητες είναι πολύ πιό περιορισμένες. Μόνον τέσσερεις επιχειρήσεις από τις εικοσιδύο διαθέτουν παιδικούς σταθμούς και νηπιαγωγεία.
15 creation of working conditions of particular appeal to women: flexible working hours, child-care facilities, career plans; recruitment: development of the firm's image to attract skilled workers; recruitment of women as unskilled and semiskilled personnel; personnel training: development of a training policy and an implementation programme for in-company personnel ; training of unskilled female personnel; training of women to management and higher technical levels; continuity of training schemes; training in flexibility, job rotation, management and personal development.
Ας εξετάσουμε τον ρόλο του κάθε πρωταγωνιστή-κλειδί μέσα στα πλαίσια των δύο αυτών ορισμών.
18 quality control training programme was aimed at decentralizing working operations and responsibilities; the relevant jobs were already occupied by the women receiving training.
Την εποχή εκείνη επικρατούσε η προοπτική της επαγγελματικής επανειδϊκευσης των μισθωτών σε τεχνικά τυπικά ανδρικά καθήκοντα.
Companies with no specific positive action programme, but which apply the principle of egual opportunities as a company. organizational and personnel policy.
Η επιχείρηση συνεννοείται με τα συνδικάτα και χρησιμοποιεί μία σειρά οικονομικών ευκαιριών σε εθνικό ή ευρωπαϊκό επίπεδο.
In the United Kingdom, one of the firms has adopted an equal opportunities policy within the framework of a collective agreement without a positive action programme. The firm has no equal opportunities counsellor.
Μολονότι αναγνωρίζει την απομόνωση των γυναικών, αναπτύσσει μία δραστηριότητα που περιορίζεται σε έναν τομέα ή σε μία ομάδα γυναικών και εμποδίζοντας έτσι τη δημιουργία επιπτώσεων, ακόμα και καθαρά τυπικών, στην οργάνωση και τη διαχείριση της επιχείρησης.
It endeavours to inform the entire personnel of its policy and attempts to solve the problem of the gaps in the workforce by channelling its efforts towards an improvement of working conditions for women and motivating the female workforce.
Το ανθρώπινο δυναμικό αποτελεί λοιπόν ένα ουσιαστικό στοιχείο στη στρατηγικής της επιχείρησης.
Another company, again in the United Kingdom, has no positive action programme, but applies the recommendations of an initial report on equal opportunities.
Από αυτή την άποψη η πολιτική Ισότητας Ευκαιριών, μπορεί να θεωρηθεί σαν σήιια γενικής ιιεταβολής της θειιελιώδουςς κουλτούρας των επιγειρησεων.
19 implemented with the assistance of an internal or external support mechanisms with the human and economic resources to integrate these actions into company strategy and organization.
Οι γυναίκες θα έπρεπε να είναι ο κεντρικός πρωταγωνιστής κάθε πολιτικής Ισότητας Ευκαιριών.
In a large-scale Danish company, an equal opportunities counsellor is responsible for the design and implementation of this plan.
Αυτή η περιθωριοποίηση των γυναικών σημαίνει ίσως μιά πραγματική αποτυχία κάθε δραστηριότητας.
The managing director and the board of directors are also responsible for equal opportunities policy.
Σε μιά δεύτερη φάση, μετά τη δράση επαγγελματικής κατάρτισης, παρατηρούνται φάσεις κατά τις οποίες οι γυναίκες γίνονται φορείς της αλλαγής.
The target is a 10%+ quota of women managers by 1991; the firm therefore offers a management course for women and provides crèches open around the clock for parents working on a rotating basis.
Πολύ συχνά, ο ρόλος των παραγόντων προώθησης και εσωτερικής και/ή εξωτερικής υποστήριξης δεν λαμβάνεται επαρκώς υπόψη κατά την ανάλυση της επιτυχίας των Θετικών Δράσεων.
In a final example from the United Kingdom, the firm follows an official equal opportunities policy and also applies a written agreement; two full-time employees in the employment policy department and various equal opportunities officers within the local services are responsible for their implementation.
Μπορεί επίσης να πρόκειται για κοινωνικούς παράγοντες σε συνδικαλιστικό και πολιτιστικό επίπεδο, για κοινωνικά κινήματα (οργανώσεις, ενώσεις γυναικών) ή για άτομα που παίζουν τον ρόλο διοργανισμικού συνδέσμου σε τοπικό ή κοινοτικό επίπεδο (όπως η σύμβουλος ΕΟΚ στην Ιρλανδία). Οι παράγοντες αυτοί
The positive action programme is comprised of the following actions: monitoring of the recruitment structure to evaluate over- and under-representation at all levels; women-only schemes, management development courses and a whole range of training courses; local initiatives to encourage women to go in for engineering jobs.
Παρ'όλ'αυτά κατέστη δυνατό να συγκεντρωθούν για ορισμένες δράσεις που εξετάσθηκαν :
Let us now examine the role of each of this key players within the limits of these two definitions.
Τέτοιες δράσεις υπάρχουν στη Γερμανία και στο Βέλγιο.
The predominant perspective was to reskill workers to perform typically masculine technical tasks.
Στη Γερμανία εξετάσθηκαν δύο προγράμματα : ένα πρόγραμμα επαγγελματικής κατάρτισης τεχνικών στους κλάδους ηλεκτρονική βιομηχανία, μηχανική αεροσκαφών, κατασκευή συσκευών πτήσης, συναρμολόγηση συνθετικών υλών...) ένα πρόγραμμα που επιτρέπει την πρόσβαση κοριτσιών σε τεχνικοεμπορικά επαγγέλματα.
This approach, the overriding aim of which was to prevent the elimination of lesser-skilled women's jobs, permitted confrontation of the patterns of segregation resulting from the predominant Tayloristic and sexist organizational culture.
Στο Βέλγιο πρόκειται για προγράμματα επαγγελματικής κατάρτισης : συντηρητές διαφόρων ειδών, χειριστές συναρμολόγησης και χειριστές παραγωγής στα τμήματα συναρμολόγησης και κατασκευής.
This first type of action quite definitely comprises a commitment of the firm vis-à-vis its external milieu (the social responsibilities of the company) and the opening of negotiations and exchange with certain institutional players at external (regional delegates, trade unions, etc.) and internal (unions, women) levels; however it neither triggered nor constitued a global transformation of the firm at organizational, productive and cultural
Κατά τον ίδιο τρόπο όταν πρόκειται για μαθητεία, η επαγγελματική κατάρτιση είναι ιιικτή.
The company liaised with the unions, using a series of economic opportunities at national or European level.
Ονομάζεται Θετική Δράση επειδή οι φορείς της εκδηλώνουν την επιθυμία να αυξήσουν σταδιακά τον αριθμό των προσλήψεων κοριτσιών στους τομείς όπου παραδοσιακά υπερισχύουν τα αγόρια.
By recognizing female segregation, it established an operation limited to a specific sector or group of women, thus preventing any impact, even of a merely informal nature, on company organization and management.
Τέλος, η χρηματοδότηση είναι και δημόσια (Εθνική Παιδεία) και ιδιωτική (συμβάσεις μαθητείας με τις επιχειρήσεις).
In the course of the 1980s, in particular within certain medium-sized and large-scale enterprises, a change emerged: technological and organizational restructuring acquired a key role as a result of sharper competition.
β) Οι στόγοι της επαγγελματικής κατάρτισης
Human resources thus became an essential element of company strategy.
Στο Βέλγιο φαίνεται ότι οι επιχειρήσεις βλέπουν εδώ μία ενδιαφέρουσα ευκαιρία να βελτιώσουν την εικόνα που προβάλλουν στις δημόσιες αρχές και στους μετόχους τους.
The demand for a flexible structure, attentive to market changes, in fact called for flexibile, innovative and creative personnel, with an upper-middle basic culture, capable of being upgraded by continuing training.
γ) Η εφαμογή και οι πρωταγωνιστές της επαγγελματικής κατάρτισης
This framework therefore seemed favourable to the female human resources of the 1980s, who generally possessed a high cultural level, creativity and an eye for product quality.
Στη Γερμανία οι δράσεις προέρχονται από τα πολιτικά προγράμματα και από τον αγώνα των ενδιαφερομένων γυναικών.
This situation was especially propitious in that it followed on from structural phenomena such as a fall in the birthrate, a shortage of skilled technical personnel and a disinclination towards certain kinds of technical work.
Θα ήταν ενδιαφέρον να διευκρινιστεί αν και τα αγόρια που δηλώνονται για αυτή την επαγγελματική αυτή κατάρτιση επιλέγονται με τον ίδιο τρόπο !
During this phase, attention to the question of women's careers also turned towards tertiary sectors, often impervious to change (e.g. banking), and even reached public structures with a relatively high proportion of female employees, but nevertheless characterized by an evident segregation of careers for women.
Στο Βέλγιο η επαγγελματική κατάρτιση δεν είχε τελειώσει τη στιγμή που διεξάγονταν αυτή η έρευνα.
Accordingly - within the framework of this approach equal opportunities policy may be perceived as the signal of a global transformation of profound corporate culture.
Αφορούν γυναίκες (14 στην Δανία, 100 στην Ελλάδα) που έχουν ένα αρκετά χαμηλό επίπεδο προηγούμενης εξειδίκευσης.
In reality, especially in the initial phase in which the actions are defined and launched, women have little opportunity of control and limited negotiating powers vis-à-vis the promoters of the intervention.
Οι αντικαταστάσεις αυτές τις επιτρέπουν να κάνουν πρακτική εξάσκηση σε τμήματα "work experience".
Women being brushed aside in this way may lead to the failure of the entire operation.
β) Οι στόγοι της επαγγελματικής κατάρτισης
In fact, women often tend to reject a training scheme imposed on them and which they have not accepted (Ireland) or refuse to tolerate the disadvantages of a longterm training programme which does not seem to change their working activities (France).
Προγενέστερα η διεύθυνση δεν έκρινε αναγκαίο να καταρτίζει επαγγελματικά τους άνδρες.
Sometimes the promoting and support roles are assumed by the same person, which permits an acceleration of the implementation process of the programmes in the external and internal social environment of the companies.
γ) Η εφαρμογή και οι συντελεστές επαγγελματικής κατάρτισης
Observation of these players shows that those most involved in the implementation process often had links with national and/or European authorities or with groups of equal opportunities experts. The determining role of
Και στις δύο περιπτώσεις τα μαθήματα ήταν αποτέλεσμα δημόσιας πρωτοβουλίας και πολιτικής.
In their firm, they are upgraded professionally by their political relations. Vis-à-vis the public authorities, they ensure the political enhancement of their project by the links they are able to offer with the enterprise.
Στη Δανία, η τοπική υπηρεσία απασχόλησης είναι ο πρωτοστάτης αυτής της δράσης.
This privileged supportive and promoting position does not fail to leave its mark on their capacity to "sell" and convince the directors of the organizations to adopt the approach in question.
Στην Ελλάδα, η έκθεση αξιολόγησης αποδεικνύει το ρόλο των μέτρων που λήφθηκαν από την κυβέρνηση για την Ισότητα Ευκαιριών μέσα στην επιχείρηση αστικών συγκοινωνιών, η Γενική Συνέλευση της οποίας συμπεριλαμβάνει τα Υπουργεία Οικονομικών, Περιβάλλοντος, Δημοσίων Εργων, Μεταφορών και Επικοινωνιών.
The probability of these players being heard is even greater in cases in which the organization in question is confronted with the urgent need to target women, either because they constitute one of the elements of constraint to be managed in a socio-technical context of modernization, or because they represent one of the vectors of the strategy of the organizations.
Στη Δανία τα μαθήματα παραδίδονται από καθηγητές σχολείου που είναι όλοι άνδρες.
In the course of the past decade, the majority of the Member States of the European Community have established national and local agencies with the task of implementing equal opportunities provisions on the basis of EEC guidelines and directives.
Και στις ούο περιπτώσεις, ο συντονισμός γίνεται από μία γυναίκα.
Although these agencies have been set up in various legislative, institutional and
Στη Δανία, τα συνδικάτα είχαν δικαίωμα παρέμβασης στην πρόσληψη.
These agencies at central level seem to have played a more determining role than what we have defined in this context as "first generation positive actions".
Στην Ελλάδα, τα κριτήρια επιλογής ήταν πολύ πιό αυστηρά σε σύγκριση με αυτά που ίσχυαν για άνδρες οδηγούς : το επίπεδο εκπαίδευσης (τρία χρόνια περισσότερο από τους άνδρες), τα κίνητρα, ο δυναμισμός, η ηλικία, η επιτυχία σε τεστ και σε συνεντεύξεις.
In the second phase, when awareness of the importance of female resources begins to become widespread at entrepreneurial, union and social levels, the function of these players, although remaining important, tends to change into that of a "watchdog". The operational and "propositional" role is then assumed by institutional players, delegates at local level (equal opportunities counsellors, social workers, officials from regional institutions, etc.) and in some cases by other players involved in the inter-organizational network (company, union, support, consultants, training companies).
Στη Δανία δεκαπέντε από τις εικοσιδύο γυναίκες περάτωσαν με επιτυχία την επαγγελματική τους κατάρτιση.
The role of trade unions is closely linked to the status and nature of social relations within the firms, which are highly dependent on the position of the trade unions in the various Member States of the EEC.
Στην Ελλάδα, το 75% των γυναικών πέρασαν στις πρώτες εξετάσεις, και το υπόλοιπο 25% στις δεύτερες εξετάσεις.
In some cases, trade unions have played an active and recognized role, above all in certain development and implementation phases of national equal opportunities policies, by supporting the action of the firms or other institution agents.
Τα προγράμματα επαγγελματικής επανεκπαίδευσης-(επαν)εξειδίκευσης μπορούν να καταταχθούν σε υποκατηγορίες.
In general, during the first phase of positive actions, a position of consensus, or at least the absence of hostility among trade unions, seems to be an important condition for the introduction of the intervention; however the presence of trade unions is not necessarily considered indispensable for the process, control or adaptation of the action in question.
Πρέπει να γίνει πράγματι μια διάκριση μεταξύ: της επαγγελματικής κατάρτισης χειριστριών και/ή τεχνικών της επαγγελματικής κατάρτισης του τριτογενούς τομέα της ιδιαίτερα εξειδικευμένης επαγγελματικής κατάρτισης (νέες τεχνολογίες, μηχανική)
In contrast, the Italian case presents a number of essential characteristics on the value of trade unions as players in the promotion and development of positive actions. In the absence of parity legislation, the launching of a positive action, its negotiation and its positive outcome were the consequence of a combination of
Μετά από την εξέταση των εκθέσεων αξιολόγησης, μπορέσαμε να διαπιστώσουμε ότι η επαγγελματική κατάρτιση χειριστριών και η επαγγελματική κατάρτιση για τον τριτογενή παρουσιάζουν ουσιαστικά τα ίδια χαρακτηριστικά μολονότι η πρώτη οδηγεί σε θέσεις παραδοσιακά ανδρικές ενώ η δεύτερη αφήνει τις γυναίκες σε διοικητικές θέσεις που είναι παραδοσιακά γυναικείες.
In this context of new industrial relations, it is possible to define the scenarios for the interactions and the modalities of action between the trade union, the institutions, the firms and the women. An hypothesis which could in fact be put forward is the integration of this question into the framework of normal union negotiation, thanks to the introduction of new standards for labour contracts... to the application of standards which already exist in national legislation... to actions aimed at eliminating apparent and limited manifestations of discrimination (segregation at the workplace, under-representation of women at management level, etc.), against which first-generation positive actions have been effectively deployed.
Η ομοιότητα αυτή οφείλεται δίχως άλλο στο γεγονός ότι τα δύο είδη
Larger-scale actions involving various players (both inside and outside the firm), aiming at a change in corporate culture, require longterm intervention and flexible structures which can be modified in the course of time, comprising, among others, the direct and active involvement of the trade union as a player in the
επαγγελματικής κατάρτισης του τριτογενούς που εξετάσαμε, συνδέονται με την τεχνική επαγγελματική κατάρτιση μέσα στην ίδια επιχείρηση.
Various roles can be attributed to the training and consultancy institutions involved in positive actions. They may, e.g., have played a promotional role in the launching of an equal opportunities policy involving various players or may have played a more limited role in cases in which the firm was the driving force.
Προτιμήσαμε λοιπόν να τις παρουσιάσουμε εδώ στην ίδια κατηγορία.
In cases in which the network utilized envisages a number of partners for a negotiated exchange of resources, their function may also be restricted to guiding or monitoring the action.
Η επαγγελματική κατάρτιση στον τριτογενή και τεγνικό τομέα
Company management and employees are not necessarily directly involved in the preparation and planning of the training action.
Η τεχνική επαγγελματική κατάρτιση είναι οργανωμένη :
This is particularly true of top and middle management.
Στην Ισπανία - επαγγελματική κατάρτιση για τον προγραμματισμό και τη διαχείριση της ποιότητας Στη Γαλλία : - επαγγελματική κατάρτιση χειριστριών αυτοματοποιημένων μηχανών - επαγγελματική κατάρτιση για τη συντήρηση αυτοματοποιη­μένων συστημάτων
The participation of certain managerial levels, assuming teaching or tutor functions, also seems to facilitate the acceptance of the positive action and the integration of trained women into the work teams. If the intermediary or managerial levels are disinterested in equal opportunities policy, they will finally conduct actions which will disturb or boycott such a policy or create a hostile and conflictual climate which may act as an obstacle to new working modalities and the development of female professionalism.
Η επαγγελματική κατάρτιση στον τριτογενή τομέα προσφέρεται :
This is of course a longterm change which can only come about if all the players comprising corporate culture are kept abreast of and involved in the process.
Στη Γερμανία - εξειδίκευση για γραμματείς στην οικονομία και διαχείριση στο μάρκετινγκ, στο ανθρώπινο δυναμικό Στη Γαλλία : - επαγγελματική κατάρτιση για το λογιστήριο και τη γραμματεία α) Γενικά χαρακτηριστικά
Training programmes organized in the context of so-called "positive actions" vary considerablely, not only from one country to another, but even within the same Member State. The various actions differ in their objectives, duration, organization, target group sizes, etc.
Η επαγγελματική αυτή κατάρτιση αφορά γενικά γυναίκες ηλικίας τουλάχιστον 30 ετών και έχουν αρκετά χρόνια αρχαιότητας στην επιχείρηση.
It has nevertheless been possible to classify the actions examined as follows: training programmes aimed at the vocational INSERTION of young women or women job-seekers; training programmes in the field of RETRAINING or RESKILLING; training programmes in the field of PROMOTION, DEVELOPMENT and PREPARATION for MANAGEMENT functions.
Ο αριθμός των εκπαιδευομένων γυναικών δεν υπερβαίνει τις πενήντα.
INSERTION programmes cater for two types of target group: young women aged 16-21; unemployed women of any age.
Η διάρκεια των μαθημάτων ποικίλει από τρείς μήνες έως τρία χρόνια και διεξάγονται τις περισσότερες φορές στις εγκαταστάσεις της επιχείρηση με πλήρη ή μερική φοίτηση.
38 a training programme for female technicians in industrial electronics, aviation mechanics, the construction of flight instruments, assembly of synthetic materials, etc.; a programme promoting the access of young women to technical and commercial occupations.
Μερικές φορές (όπως στη Γαλλία) ορισμένα μαθήματα διεξάγονται σε μια σχολή.
All these training programmes catered for young women aged 16-21 in the apprentice-type stream of vocational education/training (Berufsbildung in Germany, apprentissage industriel in Belgium).
Ολα τα είδη τεχνικής επαγγελματικής κατάρτισης και η γαλλική επαγγελματική κατάρτιση στα λογιστικά καταλήγουν στην απόκτηση ενός αναγνωρισμένου διπλώματος.
These training programmes therefore present the traditional characteristics of apprenticeship, i.e.: a length of 23 1/2 years (determined by legislation in each country), a contract of employment for the apprentices and alternance between the educational and the work setting, the units varying from one situation to another (every second week, three days out of six, three days out of four, etc.).
Στη Γερμανία η αναγνώριση της εξειδίκευσης ισχύει μόνον μέσα στην επιχείρηση.
They are termed positive actions because of the wish expressed by the organizers to gradually increase the number of young women recruited in traditionally male sectors.
Και στις τρείς χώρες οι δημόσιες αρχές παρεμβαίνουν στη χρηματοδότηση αυτών των προγραμμάτων.
In Germany, e.g., evaluation reports show the following increases: from 12 % in 1978 to 5 % in 1985; from 4.8 % in 1985 to 10 % in 1990.
Τέλος, πρόκειται πάντοτε για ένα πρόγραμμα επαγγελματικής κατάρτισης που απευθύνεται μόνο σε γυναίκες.
Although such figures are not available for Belgium, it can be stated that the number of young women affected by in-company positive actions is insignificant (6, 6, 5) and still much lower than the number of young men participating in such schemes.
β) Οι στόγοι της επαγγελματικής κατάρτισης
Finally, funding may either be from public (Ministry of Education) or private (training contracts with the firms) sources.
Οι στόχοι που αναφέρονται στις εκθέσεις αξιολόγησης, αφορούν κυρίως την εξειδίκευση/επανεξειδίκευση.
The declared aims of these programmes are clearly linked to the aim of counteracting a shortage of skilled labour by training young women in traditionally male jobs. In Belgium, it seems that the firms see this as an interesting opportunity to improve their image in the eyes of the public authorities and financial sponsors.
Παράδειγμα :
Training programme implementation and players
Στη Γαλλία επιδιώκεται μεταξύ άλλων η βελτίωση της επαγγελματικής ποιότητας των γυναικών μέσω μιας πολλαπλότητας ικανοτήτων.
The training teams are therefore the same as in mainstream apprenticeships, i.e. essentially composed of men in the case of technical training programmes. In Belgium, these actions are integrated into the framework of European programmes (Social Fund and the PETRA programme).
γ) Η εφαρμογή και οι πρωταγωνιστές της επαγγελματικής κατάρτισης
Selection interviews are conducted, during which they are expected to manifest their "motivation", "dynamism", "knowledge of the world of industry" and their "ability to impose themselves in a man's world".
Οι πρωταγωνιστές στους οποίους βασίζονται αυτές οι δράσεις είναι συχνά πολυάριθμοι.
In Germany, the results seem very positive since 80 % finished the training programme, 98 % of them successfully.
δ) Η πρόσληψη
Insertion of job-seekers
Στη Γαλλία τα κριτήρια που υιοθετήθηκαν ήταν η ύπαρξη κινήτρων, ο δυναμισμός, οι σχολικές γνώσεις, το βασικό δίπλωμα.
In two cases, the training programmes were primarily targeted towards women job-seekers: in Denmark: a training programme for CNC operatives;
Στην Ισπανία, ο κλάδος ελέγχου της ποιότητας κατέχεται κατά πλειοψηφία από γυναίκες.
As in the previous cases, the training programmes involved traditionally masculine jobs. The women concerned (14 in Denmark, 100 in Greece) had a relatively low level of previous training.
Ολες οι γυναίκες έγιναν δεκτές στο πρόγραμμα επαγγελματικής κατάρτισης.
The programmes are relatively long (47/11 weeks) and are carried out in the form of alternance, with in-company training sandwiched between classes at a public training agency (school or training centre).
Για τη Γερμανία δεν διαθέτουμε καμμία πληροφορία σχετικά με αυτό το θέμα.
An original approach has been developed in Denmark, where women job-seekers stand in for company staff while they attend school, this method of organization thus offering the young women a work experience opportunity.
ε) Το περιεχόμενο και οι μέθοδοι
In both cases, however, the training programmes involved