natgillin/translations-raw huggingface dataset:
Δεν υπάρχει στον ίδιο βαθμό σ' όλες τις περιοχές βιομηχανία και απα­σχόληση/ανεργία, αλλά τα μέτρα που έχουν ληφθεί ως προς την επαγγελματική κατάρ­τιση δεν διαφέρουν σημαντικά μεταξύ τους.
In the draft policy memo­randum on vocational education for adults of May 1985 it was stated that, if the various bottlenecks and problems were to be dealt with effectively, it was necessary for gov­ernment to apply a more flexible approach in regulatory measures.
Τον Αύγουστο του 1982 ξεκίνησε στην επαρ­χία Ζηλανδία το πρώτο προπαρασκευαστι­κό σχέδιο για ένα Κέντρο επαφής παιδεί-ας-εργασίας.
In each province this forms a platform for discussion and cooperation which can per­form a coordinating, stimulating and ini­tiating function in respect of activities fall­ing in the area between school and the world of work.
Ύστερα απ' αυτό ιδρύθηκαν σ' όλες τις επαρχίες και στο Ρέινμονδ, με βάση την εγκύκλιο της 7ης Ιουλίου 1983, Κέντρα επαφής παιδείας-εργασίας.
The participants in this process are industrial organizations, teaching organiza­tions, the provincial executives and service organizations in the region.
Ένας άλλος τομέας που πρέπει να αναφέ­ρουμε εδώ είναι η επιμόρφωση των ενηλί­κων.
The great advantage of regional­ization is that it becomes possible to home in on regional situations and to develop solu­tions at a regional level.
Σ' αυτόν τον τομέα εξελίσσονται τα πράγματα.
With regard to the linking of education to work, the bottle­necks are essentially regional, varying from one region to another.
Αυτά, όμως, δεν έχουν ολοκλη­ρωθεί αυτή τη στιγμή, έτσι ώστε δεν έχουν ληφθεί ακόμα οριστικές αποφάσεις.
It is thus important that there should be no national obstacles to the development of regional solutions to this problem too.
Σε κάθε επαρχία αυτό αποτελεί ένα φόρουμ διαβουλεύσεων και συνεργασίας, το οποίο μπορεί να συντονίζει, να προωθεί και να παίρνει πρωτοβουλίες σχετικά με τις δρα­στηριότητες και τις εργασίες, που βρίσκο­νται στο χώρο μεταξύ σχολείου και κόσμου εργασίας.
The major task of the Work-Education Contact Centres is the systematic gathering of knowledge on developments on the pro­vincial labour market and in education. They devote particular attention to quanti­tative and qualitative aspects, to trends in the inflow of young people from the educa­tional system to the labour market and to the participation of school-leavers in the work process.
Τα τελευταία χρόνια ένα από τα μεγάλα προβλήματα που προέκυψαν είναι η αντα­πόκριση της εκπαίδευσης στην αγορά εργα­σίας.
This policy memorandum announces the intention to introduce Primary Vocational­ly Oriented Education for Adults (Primaire Beroepsgerichte Volwassenen Educatie -PBVE) as a continuation of the projects in education for vocational qualification.
Η περιφερειοποίηση είναι ευκταία, για να αντιμετωπισθεί αυτό το πρόβλημα καλύτερα και να βρεθούν αποτελεσματικές λύσεις.
The aim of the PBVE scheme is to enable participants to find jobs. This is achieved through orientation and remedial training programmes and through the acquisition of qualifications.
Είναι ιδιαίτε­ρα τα περιφερειακά προβλήματα, όσον αφο­ρά την ανταπόκριση παιδείας και εργασίας, που μπορεί να διαφέρουν από τη μια περιφέ­ρεια στην άλλη.
The regional organization is the same as that of the districts of the Regional Employment Bureaux (Geweste­lijke Arbeids Bureaus - GAB).
Και τότε είναι σημαντικό να μην υπάρχουν εθνικά εμπόδια για να βρε­θούν και εδώ περιφερειακές λύσεις.
One of the recent developments in the field of regionalization is the launching of the Work-Education Contact Centres (Con­tactcentra Onderwijs-Arbeid).
Μια από τις πρόσφατες εξελίξεις στον το­μέα της περιφερειοποίηση ς είναι το ξεκίνη­
In addition they concern themselves with coordination between choice of college, choice of study and information on voca­tional choices. They also deal with problems arising in the field of job experience arran­
ραίτητο να χειρίζεται το δημόσιο πιο ελα­στικά τους κανονισμούς.
and the courses for Careers and Vocational Guidance (Banen en Beroepenorientatie) are also involved in the scheme.
μ' αυτή των περιοχών των Περιφερειακών Γραφείων Εργασίας.
In May 1986 final decisions on these arrangements will be taken by the government.
ζονται σε εθνικό, αλλά εκτελούναι σε περι­φερειακό επίπεδο.
The funds assigned to Courses for the Young Unemployed (Cursussen Jeugdige Werklozen) are used in the PBVE scheme.
Τα χρήματα των μαθημάτων για τους νέους ανέργους ενσωματώνονται στην πολιτική της ΠΕΕΕ.
The Centres for Vocational Experience and Vocational Guidance (Centra voor Beroepsbeoefening en Beroepenorientatie) pose, consisting of the GAB, the local authority and the two sides of industry.
Η διάρθρωση είναι η εξής: Σε περιφερειακό επίπεδο κρίνεται το σχέδιο μιας ΠΕΕΕ από το Περιφερειακό Γραφείο Εργασίας.
Guidelines are issued at national level for the assignment of priorities.
Αυτή η ΠΕΕΕ έχει σαν σκοπό την απόκτηση μιας θέσης εργασίας.
Financial measures are also determined at national level but implemented at regional level.
Χρήσιμα ονόματα και διευθύνσεις
Relevant names and addresses
Η περιφερειακή πολιτική στο Ηνωμένο Βασίλειο σαν κι εκείνες που παρέχονται στην ηπειρω­τική Βρετανία.
Department of Economic Development offers a similar range of series as those provided in mainland Britain.
βασικά μια αντίδραση στην αυξανόμενη κριτική κατά της αρχικής νομοθεσίας.
The change of direction was essentially a reaction to growing criticism of earlier legislation.
Αν και η νομοθεσία αυτή υπήρξε η αιτία δημιουργίας μισού περίπου εκατομμυρίου θέσεων εργασίας στις ενισχυόμενες περιο­χές, οι δαπάνες που έγιναν ήταν μεγάλες.
Although this legislation was responsible for creating about half a million jobs in the assisted areas, the cost of doing so had been high.
Η περιφερειακή πολιτική στο Ηνωμένο Βασίλειο χρονολογείται από το 1940 όταν μια Κυβερνητική Επιτροπή (η Έκθεση «Bar­low») καθόρισε ένα πλαίσιο για τη μεταπο­λεμική περίοδο.
Regional policy in the United Kingdom dates back to 1940 when a Government Commission (referred to as the Barlow Report) set out a framework for the post-war period.
Από πολλές απόψεις η βασική φιλοσοφία και οι προθέσεις της έκθεσης αυτής, δηλαδή το να αποκαταστή­σει τις οικονομικές ανισότητες λαμβάνο­ντας επιλεκτικά μέτρα, έχει παραμείνει αμε­τάβλητη.
In many respects the basic philosophy and intentions of this report, namely to redress economic imbalances through selective action, has remained unchanged.
Υπήρξαν ωστόσο διάφορες διοι­κητικές μεταβολές στην εφαρμογή νομικών μέσων, η οποία έγινε σε τρεις κύριες φά­σεις:
Nevertheless there have been various administrative changes in the enforcement of legal instruments which fall into three main phases:
Η σημερινή πολιτική συνδέεται επομένως πιο άμεσα με τη δημιουργία θέσεων εργα­σίας, με το να παρέχονται οι διαθέσιμες επιχορηγήσεις σε σχέση με την αναλογία ανάλωσης κεφαλαίων, που περιορίζεται από ένα ανώτατο όριο δαπάνης ανά θέση εργασίας, ή με τη μορφή ενός ποσού για κάθε νέα θέση εργασίας που δημιουργεί­ται.
Current policy therefore is linked more directly to job creation with the grants available being related to the proportion of capital expenditure, being limited by a cost-per-job ceiling or as an amount for each new job created.
Έχουν επίσης ιδρυθεί πολλές ανεξάρτητες υπηρεσίες που υποστηρίζονται από την κυβέρνηση και σ' αυτές συμπεριλαμβάνο­νται οι υπηρεσίες για την ανάπτυξη της Σκοτίας και της Ουαλίας καθώς και το συμβούλιο για τις μικρού μεγέθους βιομηχα­νίες σε αγροτικές περιοχές (COSIRA).
A number of government-sponsored, independent agencies, also have been established and these include the Scottish and Welsh Development Agencies and the Council for Small Industries in Rural Areas (Cosira).
Στο τελευταίο έχει ανατεθεί η ανάπτυξη της βιομηχανίας σε αγροτικές περιοχές.
The latter is charged with develop ing industry in rural areas.
Αν και οι υπηρεσίες αυτές ασχολούνται με γενικά οικονομικά θέματα υπάρχουν επίσης εξειδι­κευμένες μονάδες που είναι υπεύθυνες για θέματα εκπαίδευσης και επαγγελματικής κατάρτισης, συμπεριλαμβανομένων και των:
Although these agencies are concerned with general economic issues there are also specialized units responsible for educational and vocational training issues, including:
Επιπλέον, με το συνδυασμό αυτό ορισμένες βιομηχανίες παροχής υπηρεσιών δικαιού­νται τώρα να λάβουν επιχορηγήσεις.
Post-war development - the implementation and steady growth of a regional policy designed to offer incentives to companies moving to assisted areas.
περιφερειακών μονάδων πληροφοριών εργα­τικού δυναμικού (RMIU)
Regional Manpower Intelligence Units (RMIU)
Οι θεσμοί
Institutions
Το Υπουργείο Εμπορίου και Βιομηχανίας (DTI) είναι η κύρια κυβερνητική υπηρεσία που ασχολείται με θέματα περιφερειακής ανάπτυξης.
- based at the Manpower Services Commission's Regional Offices and concerned with collecting, analysing and disseminating information on labour markets.
συμβουλευτικών περιφερειακών συμβου­λίων για συνεχή εκπαίδευση (RAC)
Regional Advisory Councils for Further Education (RAC)
- που είναι υπεύθυνα για την παρακολούθη­ση 16 μετεκπαιδευτικών παροχών και για την παροχή συμβουλών σε περιπτώσεις ανάγκης.
1972 - 84 period - this period was dominated by the 1972 Industry Act and a number of other statutory instruments which allowed for mandatory regional development grants for capital investment by manufacturing companies amongst other actions.
To DTI διευθύνει επίσης το σχέδιο επιχορη­γήσεων στην Αγγλία μαζί με τα Υπουργεία της Σκοτίας και της Ουαλίας που παίζουν έναν παρεμφερή ρόλο.
- responsible for monitoring post-16 educational provisions and advising on needs.
Στο τέλος της περίληψης αυτής βρίσκεται ένας κατάλογος με χρήσιμες διευθύνσεις.
The DTI also administers the grant scheme in England with the Scottish and Welsh Offices performing a similar role.
Η αλλαγή της κατεύθυνσης αποτελούσε
In Nor thern Ireland, the Industrial Development Board supported by the Northern Ireland
Υπουργείου Εμπορίου.
A list of useful addresses can be found at the end of this summary.
Η βιβλιογραφία που ακολουθεί επιδιώκει να τονίσει μερικά από τα έγγραφα-κλειδιά πάνω στο ζήτημα αυτό.
Post-1984 period - a change of emphasis and rationalization of the 1970s policy aimed at tackling some of the shortcomings of this traditional regional policy approach. proach.
Κυβερνητικές υπηρεσίες
Government agencies
Άλλες πηγές πληροφόρησης
Other sources of information
Μέλη του δικτύου τεκμηριωμένης πληροφόρησης
Members of the documentary information network
Πληροφορίες: Mr S. Sharpies Ms M.
Contacts: Mr S. Sharpies Ms M. Barker Tel. (01)636 53 51
Πληροφορίες: Fr. E. Koefoed Fr.
Contacts: Fr.
Πληροφορίες: Mr D. Kerr Mr R.
Contacts: Mr D. Kerr Mr R. Dooney Tel. (01) 68 57 77
Συμμετέχοντες οργανισμοί
Associated organizations
Πληροφορίες: Sig.a Christina Luchini τηλ. (06)84 13 51
Contact: Sig.a Christina Luchini Tel. (06) 84 13 51
Πληροφορίες: M™ Ν.
Contact: M™N. Ebel Tel. (022) 99 61 11
Πληροφορίες: Ms J.
Contact: Ms J. Reid Tel. (07 42) 70 33 39
Πληροφορίες: Ms M. Carthé τηλ. (02) 230 03 98/82
Contact: Ms M. Carthé Tel. (02) 230 03 98/82
Πώς εκπαιδεύονται η Μαρία, ο Πέτρος και £} Μιγκουέλ στη χώρα τους;
How are Maria, Petros and Miguel trained in their countries?
Το σύστημα επαγγελματικής κατάρτισης στην Ισπανία, Ελλάδα και Πορτογαλία κάτω από το μεγεθυντικό φακό
A close look at the vocational systems of Spain, Greece and training Portugal
«Το σύστημα επαγγελματικής κατάρτισης στην Ισπα­νία» «Το σύστημα επαγγελματικής κατάρτισης στην Ελλά­δα» «Το σύστημα επαγγελματικής κατάρτισης στην Πορ­τογαλία» αποτελούν την πιο σημαντική βάση για μια σωστή κατανόηση.
'Vocational training in Spain', 'Vocational training in Greece', 'Vocational training in Portugal', are the most important foundations on which an opinion can be built concerning the vocational training systems in our new EC partner states, on the basis of which a comparison can also be made with our own system.
Η τιμή για κάθε μελέτη ανέρχεται σε 540 ΔΡΧ χωρίς ΦΠΑ.
The price of each study is UKL 2.70; IRL 2.85; USD 3.90 excluding VAT.
Γράψτε μας σας παρακαλώ εάν θέλετε να παραγγείλετε τη μελέτη.
If you wish to order the studies, please write to us.
Το σύστημα επαγγελματικής κατάρτισης στην Ελλάδα
Vocational training in Spain in Spanish in French
Το CEDEFOP εργάζεται εδώ και δέκα χρόνια στην υπηρεσία των κρατών μελών και της Επιτροπής στους τομείς της έρευνας, της πληροφόρησης, της τεκμηρίωσης στα θέμα­τα απασχόληση των νέων. επιμόρφωση ενη­λίκων, αντιστοιχία των επιπέδων εξειδίκευ­σης, σύγκριση των συστημάτων επαγγελμα­τικής κατάρτισης, επαγγελματική κατάρτι­ση των μειονεκτούντων ομάδων κλπ.
For ten years now, CEDEFOP has been active, on behalf of the Member States and the Commission, in research, information and documentation work on subjects such as youth unemployment, adult training, corresponding training levels, comparison of vocational training systems, training for disadvantaged groups, etc.
στα ελληνικά γερμανικά
Vocational training in Greece in Greek in German
Το σύστημα επαγγελματικής κατάρτισης στην Πορτογαλία στα πορτογαλικά γαλλικά
Vocational training in Portugal in Portuguese in French
Προβλέπεται η μετάφραση και στις άλλες ευρωπαϊκές γλώσσες.
It is also planned to translate the studies into the other European languages.
Γράψτε μας αν ενδιαφέρεστε για πληροφορίες σχετικά με την εργασία του CEDEFOP.
We would also ask you to indicate whether you^ are interested in receiving information on the work of CEDEFOP.
Τιμή στο Λουξεμβούργο, χωρίς ΦΠΑ
CEDEFOP European Centre for the Development of Vocational Training D-1000 Berlin 15 Bundesallee 22 Tel. (O 30) 88 41 20 Telex 1 84 163
Συνεχής επιμόρφωση και αγορά εργασίας b
Continuing training and labour market policy
Ευρωπαϊκό Κέντρο για την ανάπτυξη της επαγγελματι­κής κατάρτισης
Regular publication of the European Centre for the Development of Vocational Training
Σελίδα
Contents page
Corrado Politi, αναπληρωτής διευθυντής
Published under the responsibility of: Ernst Pieni, Director Corrado Politi, Deputy Director
Η σχέση μεταξύ της συνεχούς επιμόρφωσης και της αγοράς εργασίας
The relationship between continuing training and the labour market
Η συνέντευξη με τον κ. Manuel Marín
Georges Dupont, content and structure Monique Claes, secretariat
Σύνταξη:
technical
Ton van den Oever με τη συνεργασία των Gellof Kanselaar και Jules L. Peschar
. , production
Επίκαιρες εξελίξεις στον τομέα της επαγγελματικής κατάρτισης
Current developments in vocational training in the European Community
Το Κέντρο δημιουργήθηκε με τον κανονισμό 337/75 του Συμβουλίου των Ευρωπαϊκών Κοινοτήτων
The Centre was established by Regulation No 337/75 of the Council of the European Communities
Η πολιτική της εκπαίδευσης, της επαγγελματικής κατάρτισης και της αγοράς εργασίας: ένα διεθνές συμπόσιο
Education, Training and Labour Market Policy: an inter­national symposium
Πηγές πληροφοριών
Information Sources Belgium: Office National de l'Emploi
Αρθρα στα οποία αναφέρεται το όνομα του συγγραφέα δεν εκφράζουν οπωσδήποτε τη γνώμη του Ευρωπαϊκού Κέντρου για την ανάπτυξη της επαγγελματικής κατάρτισης
Reproduction is authorized, except for commercial purposes, provided the source is acknowledged
Επιτρέπεται η αναπαραγωγή, για σκοπούς μη εμπορικούς, με αναφορά της πηγής
Printed in the Federal Republic of Germany, 1987
Η σχέση μεταξύ της συνεχούς επιμόρφωσης και της αγοράς εργασίας στούν όλες αυτές τις αλλαγές και να προ­σαρμοστούν χωρίς να αντιδράσουν σε μια κοινωνία που βρίσκεται σε πλήρη εξέλιξη.
Paradoxically, however, it seems that men and women have merely been passive pro­tagonists in this series of changes and have had to accommodate rather than react to rapid advances in society.
Η ανάλυση των σχέσεων μεταξύ της πολιτι­κής για τη συνεχή επιμόρφωση και της πολιτικής που επικρατεί στην αγορά εργα­σίας μας δείχνει ότι στα περισσότερα κράτη μέλη οι σχέσεις μεταξύ του κόσμου επαγγελ­ματικής κατάρτισης και αυτού της πολιτι­κής για την απασχόληση είναι μεμονωμένες και σποραδικές.
A review of the relationship between con­tinuing training policies and the policies regulating the labour market has shown us that the links between the worlds of training and employment policy in most Member States are sporadic rather than systemat­ic.
Το Κέντρο έχει μια άλλη άποψη, έναν άλλο προγραμματισμό δηλαδή τη διά βίου εκπαί­δευση.
In what are often called our revo­lutionary times, thought must be given to the vital role of lifelong training in bringing about economic and social change.
Αυτή η εκπαίδευση αποτελεί ένα σημαντικό στοιχείο που θα πρέπει να καθι­στά κάθε άτομο ικανό να αντεπεξέλθει στο πολιτικό και κοινωνικό του περιβάλλον με τη βοήθεια της ικανότητας του να χειρίζεται τις νέες τεχνολογίες.
It is clear that the content and methods of training must evolve in line with the pro­found changes in our society and the chang­ing nature of jobs, as it is from the pace of those changes.
Σ' αυτήν την περίοδο που συχνά χαρακτηρίζεται σαν επαναστατι­κή είναι σημαντικό να θεωρείται ο ρόλος της διά βίου εκπαίδευσης σαν ένα σημαντικό στοιχείο της οικονομικοκοινωνικής εξέλι­ξης.
The main reason for this negative state of affairs is the crisis in employment, but it is also due to radical changes in the skills demanded of and by individuals as a result of economic, social and technological prog­ress.
■ Μια πολιτική της αγοράς εργασίας που θέλει να είναι αποτελεσματική πρέπει να χαρακτηρίζεται από μια ανθρώπινη διάστα­ση κοντά στα προβλήματα δηλαδή σε περι­φερειακό επίπεδο.
■ If we feel that it is the role of continuing training constantly to update both technical and social knowledge, the place occupied by that training in the overall process of edu­cation/initial training/continuing training must be clearly defined.
Πρέπει λοιπόν να υπάρχουν ευέλικτα και αποκεντρωμένα όργανα που λειτουρ­γούν σε εθνικό και ευρωπαϊκό επίπεδο.
That whole succes­sion should be carefully planned to accom­modate all three elements.
Τα παραπάνω αναφερόμενα δεν αποτελούν μια κριτική για τα κράτη μέλη, τα οποία έλαβαν αποφάσεις υπό πίεση χρόνου και εργάστηκαν σε σύντομο χρονικό διάστημα λόγω έλλειψης μιας συντονισμένης πολιτι­κής.
Virtually every Member State has been forced to introduce remedial measures to help target groups (young unemployed peo­ple, women and migrants) or disadvantaged regions, or to set up retraining where this has been made necessary by major techno­logical advances. Training has been the instrument used to help individuals adapt to a new situation.
Όλα αυτά συνέβη καν παραδόξως σαν να έπρεπε οι άνδρες και οι γυναίκες να υπο­
This is not a criticism. In the absence of a concerted policy, countries have tried to tackle the most pressing problems and to cope through short­term efforts.
■ Η συνεχής επιμόρφωση παίζει έναν ενερ­γό ρόλο δίνοντας στα άτομα τη δυνατότητα
The Government must play a major role in organizing and setting up various training channels, and training should be the subject of a constant dialogue between the two sides of industry.
Το κράτος πρέπει να αναλάβει έναν αποφα­σιστικό ρόλο στην οργάνωση και αναδόμη­ση των διαφόρων κλιμάκων επαγγελματι­κής κατάρτισης.
■ To be effective, labour market policy must be on a human scale and take account of actual problems; in other words, it should be on the regional level.
Αυτό πρέπει να αποτελέσει αντικείμενο ενός μόνιμου διαλόγου μεταξύ των κοινωνικών εταίρων.
Continuing training should be closely linked to the labour market. This means that is must be flexible enough to adapt rapidly to needs for skills as and where they arise.
Η επαγγελματική κατάρτιση όμως θα διαδραματίσει έναν ενεργό ρόλο μόνο σε συνάρτηση με την οργάνωση και τη δομή αυτού του μόνιμου διαλόγου.
Decentral­ized, flexible agencies operating within a national or even European framework are needed.
Η συνέντυξη με τον κ. Manuel Marín αντιπρόεδρο της Επιτροπής των Ευρωπαϊκών Κοινοτήτων -Επίτροπος υπεύθυνος, για την κοινωνική πολιτική, την απασχόληση, την εκπαίδευση και την επαγγελματική κατάρτιση θέματα επαγγελματικής κατάρτισης.
Vice-President of the Commission of the European Communities, Commissioner responsible for social policy, employment, education and training nates. In several Member States the two sides of industry have already turned their attention to this question and have drawn up outline agreements, training being one of the points covered.
Η συνεχής επαγγελματική επιμόρφωση γίνε­ται όλο και πιο απαραίτητη για την προετοι­μασία των εργαζομένων στις συνθήκες χρη­σιμοποίησης και στις επιπτώσεις των νέων τεχνολογιών.
The value of continuing vocational training in preparing workers for the practical use of new technology and for its effects is grow ing steadily.
Δεν νομίζετε ότι αυτό το είδος εκπαίδευσης θα πρέπει να παίξει έναν πιο ενεργό ρόλο για να μπορέσουν οι εργαζόμε­νοι να αντεπεξέλθουν στις κοινωνικές τους συνέπειες και να διατηρήσουν έτσι όσο το δυνατό πιο μεγάλη την ανθρώπινη και κοινω­νική τους αυτονομία;
Do you agree that there should be a more active role for this kind of training in helping workers to be in control of the social consequences of new technology, thus retaining the broadest possible human and social autonomy?
Οι κοι­νωνικοί εταίροι στα περισσότερα κράτη μέλη έχουν επιληφθεί ήδη του θέματος αυτού, με αποτέλεσμα να διατυπώσουν γενι­κές συμφωνίες, μεταξύ άλλων και για τα θέματα που αφορούν την εκπαίδευση.
Vocational training and, more specifically, continuing training should be the subject of a continuous dialogue between the two sides of industry, governments and those in charge of training. Do you think that the Commission of the European Communities has an important role to play in helping Member States to organize and structure this dialogue?
Υπάρχει ένα πράγμα που πρέπει να υπο­γραμμίσω όσον αφορά την επαγγελματική κατάρτιση στις τεχνολογικές καινοτομίες: είναι βέβαιο ότι αυτός ο τύπος επαγγελματι­κής κατάρτισης γίνεται πιο αισθητός μέσα στις επιχειρήσεις, αλλά είναι ταυτόχρονα βέβαιο ότι όλος ο πληθυσμός πρέπει να μπορεί να χρησιμοποιεί τα σύγχρονα μέσα επαγγελματικής κατάρτισης.
At Community level, with the gradual creation of a domestic market for goods, services and — we should stress — people, and given that technological changes know no frontiers, the Commission has realized that there is a growing need to enhance the dialogue at various levels in Member States by placing it on a European footing.
Αυτή πρέπει να είναι η δική μας φιλοδοξία, αν η Κοινότητα θέλει να ξανακερδίσει τη θέση της στην παγκόσμια κλίμακα.
I feel that current efforts will bear fruit in due course, not merely by creating a climate for a more constructive dialogue at European level but also by developing a framework in which discussions within Member States can be related to the goals shared by the most broadly representative social forces within the Com munity.
Όπως γνωρίζουμε όλοι, οι νέες τεχνολογίες αποτελούν ένα από τα κυριότερα μέσα για την ανανέωση και τον εκσυγχρονισμό της ευρωπαϊκής οικονομίας.
As we are all aware, new technology is one of the main ways in which the European economy can be renewed and modernized, and the working population must of course learn to handle and apply these new production and communication tools before or during their introduction.
Η προετοιμασία του ενεργού πληθυσμού στο χειρισμό και στην αποτελεσματική εφαρμογή των νέων μέσων παραγωγής και επικοινωνίας πρέπει ασυζήτητα να συνοδεύσει και να προηγηθεί της εγκατάστασης των νέων τεχνολογιών.
The aim is two fold: to secure well qualified human resources so that business and industry can take maximum advantage of the benefits of technological innovation; and to endow people with the occupational and social skills that will help them to grasp the complexity of new systems and better them selves in their working and personal lives.
Η επαγγελματική κατάρτιση και ιδιαίτερα η συνεχής επαγγελματική επιμόρφωση πρέπει να αποτελούν το αντικείμενο ενός μόνιμου διαλόγου μεταξύ των κοινωνικών εταίρων, των κυβερνήσεων και των υπευθύνων για
Without such efforts, the true advantages of a more highly skilled and better motivated work force can never be achieved, nor can the right conditions be created for the broader working autonomy that should become possible with new technology.