natgillin/translations-raw huggingface dataset:
Στους άνω των 16 ετών υπάρχουν δύο κύριες εξετάσεις στην Αγγλία και στην Ουαλλία:
There are two main examinations available in England and Wales for 16 year olds and over:
Το CSE επιβλέπεται απο 14 περιφερειακά εξεταστικά σώματα που αποτελούνται απο εργοδότες και εκπαιδευτικούς εκπροσώπους, το δε GCE απο 8 άλλα διαφορετικά σώματα συχνά προσαρτημένα σε πανεπιστήμια.
14 regional examining boards made up of employers and educational representatives and the GCE by 8 other different boards, frequently associated with a university.
Αν και η εξέταση GCE είναι ουσιαστικά
Although the GCE examination is essentially a school-based qualification it is also possible to take these examinations either as private canditates or as students at further education colleges.
Το 1983 περίπου το 27% αυτών που απεφοίτησαν απέκτησαν τουλάχιστον ένα GCE ~Ό' level ή κάποιο ισότιμο, ενώ το 12% αποφοίτησε χωρίς κανένα τίτλο και το υπόλοιπο 61% πήρε κάποιο βαθμό στις εθνικές εξετάσεις.
27 per cent of those leaving school obtained at least one GCE '0' level pass or equivalent whilst 12 per cent left school with no qualification at all, the remaining 61 per cent being awarded some sort of grade in public examinations.
Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης (General Certificate of Secondary
This dual examination system is now under review and a new single system of examinations - the General Certificete of Secondary
Education GCSE)- απο το φθινόπωρο του 1986, ενώ οι πρώτες εξετάσεις θα διοργανωθούν το 1988.
Education (the GCSE) will be introduced in the Autumn of 1986, with the first examinations being held in 1988.
To GCSE αποσκοπεί στο να:
The GCSE is intended to: create a fairer system for candidates both in the award of grades and access to examinations; and to use resources more efficiently.
- να δημιουργήσει ένα δικαιότερο σύστημα για τους υποψήφιους και ως προς την βαθμολογία και ως προς την πρόσβαση στις εξετάσεις και
The GCSE will have seven grades, A to G, with the top three grades having standards at least as high as 0-level A to C. In all subjects there will be different papers or different questions within common papers, aimed at pupils of different levels of ability.
- να χρησιμοποιήσει τους πόρους πιο αποδοτικά.
The network of examining boards will also be rationalised into five groups - four in England and one in Wales.
34 απευθύνονται σε μαθητές με διαφορετικό επίπεδο ικανοτήτων.
All examinations will meet national criteria developed by the boards and the system will be monitored by a governmental advisory body known as the Secondary Examination Council.
ΠΡΟΑΙΡΕΤΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ
POST COMPULSORY EDUCATION
Το 1982 περίπου το 31,8% των νέων διάλεξαν αυτό και υπήρχε μια σταθερή αύξηση σε αυτό τον χώρο.
Staying at school beyond the statutory leaving age of 16 is one of the first options available to young people and some 31.8 per cent did so in 1982 and there has been a steady increase in this area.
"A' level), αλλά γίνονται αλλαγές και σε αυτό το εκπαιδευτικό επίπεδο.
Traditionally, most young people doing so would be studying for the GCE Advanced('A') level but changes are also being made at this educational level.
To "A' level είναι μια εξέταση σε ένα μάθημα και δίνεται συνήθως μετά επιπλέον σπουδές δύο ετών, προορίζεται δε για αυτούς που επιθυμούν να εισαχθούν σε κάποια μορφή ανώτερης εκπαίδευσης.
The 'A' level is a single subject examination and is normally taken after a further two years' study and is designed for those wishing to enter some form of higher education.
Μέχρι το 1989 το "A' level θα συμπληρωθεί με ενδιάμεσες εξετάσεις γνωστές σαν το Ανώτερο Συμπληρωματικό επίπεδο (Advanced Supplementary level AS).
By 1989 the 'A' level will be complemented by an intermediate examination known as the Advanced Supplementary (AS) level.
0 τίτλος σπουδών, γνωστός σαν Πιστοποιητικό
'0' level students as well as giving 'A' level students an opportunity to develop their knowledge over a broader range of subjects, usually over a twelve month period.
Επαγγελματικής Προκατάρτισης (Certificate of Pre-Vocational Education
The qualification, known as the Certificate of Pre-Vocational Education
Ano πολλές απόψεις το CPVE μπορεί να θεωρηθεί σαν το εκπαιδευτικό αντίστοιχο του Προγράμματος Επαγγελματικής Κατάρτισης Νέων (Youth
(CPVE) will provide a one-year course in schools or colleges covering the basic skills required in a variety of jobs.
Training Scheme YTS), το οποίο περιγράφεται κατωτέρω σε αυτό το κεφάλαιο.
In many respects the CPVE can be regarded as the educational counterpart the Youth Training Scheme (described later in this chapter).
Ομως η σχέση αυτών των δύο προγραμμάτων πρέπει ακόμη να μελετηθεί λεπτομερώς.
The relationship between the two schemes however has yet to be fully worked out.
Το πλαίσιο για τα 600 περίπου σχολικά προγράμματα, τα οποία έχουν εγκριθεί μέχρι σήμερα αποτελείται απο τα εξής τρία στοιχεία:
The framework for the 6D0 or so school-based programmes approved to date consists of three elements:-
* Ικανότητες βάσης -προορισμένες για δέκα πεδία, όπως κοινωνικές δεξιότητες, κατανόηση θεμελιωδών αριθμητικών εννοιών και τεχνολογία πληροφόρησης
* Core Competencies - designed around ten areas such as social skills, numeracy, and information technology;
* Επαγγελματικές σπουδές που καλύπτουν πέντε ευρέα επαγγελματικά πεδ ία
* Vocational Studies covering five broad vocational areas; and
* Επιπλέον σπουδές όπως κοινωνικές και ψυχαγωγικές δραστηριότητες
* Additional Studies such as community and leisure activities.
Το δίπλωμα CPVE δημιουργήθηκε απο μια μεικτή Επιτροπή για την
The CPVE award is made by a joint Board for Pre-Vocational
Λονδίνου (City and Guilts of London Institute CGLI) και το Συμβούλιο
Education consisting of two national educational bodies the City and Guilds of London Institute (CGLI) and the Business and Technician
Κατά το ακαδημαϊκό έτος 1985-86 περισσότερα απο 1000 ιδρύματα προσέφεραν σειρές μαθημάτων CPVE.
Over 1000 institutions are offering CPVE courses during the academic year 1985/86.
Σκωτίας μέσης βαθμίδας (Scottish Certificate of Education "0' Grade
As children only start their secondary education at the age of 12 they only complete four years before sitting the Ordinary grade of the Scottish Certificate of Education (SCE '0' Grade) which is broadly equivalent to the GCE '0' level in England and Wales.
SCE), το οποίο γενικά είναι ισότιμο με το GCE "0' level στην Αγγλία και Ουαλλία.
Pupils remaining at school for the fifth and sixth years then go on to sit for SCE Higher grade exams but these usually cover a widerspan of subjects than the English 'A' level equivalent.
Σήμερα, συμβαίνουν πολύ σημαντικές αλλαγές στο εξεταστικό σύστημα της Σκωτίας, την υπευθυνότητα του οποίου έχει η Επιτροπή Εξετάσεων της Σκωτίας (Scottish Examination Board SEB), μετά την δημοσίευση δύο σημαντικότατων εκπαιδευτικών εκθέσεων, των αποκαλούμενων εκθέσεων
Major changes in the Scottish examination system, which is the responsibility of the Scottish Examination Board (SEB) are now taking place, following the publication of two major educational reports, the so-called Munn and Dunning reports, which considered the curriculum and assessment in the last two years of secondary school.
Τον Αύγουστο του 1984 εισήχθη ένα νέο εξεταστικό σύστημα, γνωστό σαν Κανονική Βαθμίδα (Standard Grade), το οποίο κάλυπτε τέσσερα θέματα -Αγγλικά, Μαθηματικά, Επιστήμες και Κοινωνικές και
In August 1984 a new system of examinations covering four subjects - English, Mathematics, Science and Social and Vocational
Επαγγελματικές Σπουδές.
Studies known as the Standard Grade were introduced.
Πιστωτικό (Foundation, General και Credit), η δε τελευταία κατηγορία προορίζεται για αυτούς τους μαθητές που πιθανά θα συνεχίσουν στην ανώτερη βαθμίδα τον πέμπτο και έκτο χρόνο.
Foundation, General and Credit, with the last category designed for those pupils likely to proceed to Highers in the fifth and sixth years,
Αυτό αντιπροσωπεύει την αρχή της απομάκρυνσης του SCE "0' level και το νέο πρόγραμμα θα τεθεί σε πλήρη λειτουργία μέχρι το 1988/89, αποτελεί δε τμήμα ενός ευρύτερου προγράμματος εκπαιδευτικής αναδιάρθρωσης που περιγράφεται κατωτέρω σε αυτό το κεφάλαιο.
This represents the start of the phasing out of the SCE '0' level and the new scheme will be fully operational by 1988/89 and forms part of a larger programme of educational reform described later in this chapter.
Αποφοιτώντας απο το σχολείο - Οι εναλλακτικές δυνατότητες
Leaving School - The Alternatives
Το 1974 το 72% των νέων ηλικίας 16-18 ετών εγκατέλειψαν το σχολείο για να εργαστούν, ενώ έως το 1984 το ποσοστό έπεσε στο 42%.
72 per cent of all 1618 year olds had left school for employment but by 1984 this had fallen to 42 per cent.
Σαν συνέπεια η συμμετοχή σε κάποια μορφή επιμόρφωσης πλήρους φοίτησης αυξανόταν σταθερά κατά αυτήν την δεκαετή περίοδο, αλλά πιο εμφανώς ano το 1979.
As a consequence involvement in some form of full- time further education has increased steadily over this 10 years period but most noticably since 1979.
Μια σύνοψη της μεταβαλλόμενης θέσης των νέων 16-18 ετών το 1974-1984 φαίνεται στον π ίνακα 3.1.
A summary of the changing status of 1618 year olds in 1974 - 1984 is shown in table 3.1.
Το υπόλοιπο αυτού του κεφαλαίου εξετάζει ποιες άλλες επιλογές διατίθενται τόσο μέσω της αγοράς εργασίας όσο και μέσω της επίσημης εκπαίδευσης.
The remainder of this chapter considers what other options are available both through the labour market and formal education.
Πίνακας 3.2
Persons 1979
Σύνολο νέων 16-18 ετών (σε εκατομμύρια)
All 1618 year olds 1.2 (millions)
Ποσοστό σε πλήρους
Further education
(εκτός του YTS) Με μερική φοίτηση
In employment (outside YTS)
Αλλοι Σύνολο
With Part-time day Study
Ανεργοι
Unemployed
Ανάμειξη στην Επιμόρφωση
Involvement in Further Education
Εκτιμάται οτι το 1984 περίπου 472.000 νέοι ηλικίας 16-18 ετών συμμετείχαν σε κάποια μορφή πλήρους φοίτησης επιμόρφωση -14% του συνολικού πληθυσμού, ενώ άλλοι 235.000 νέοι (9%) παρακολούθησαν ημερήσιους κύκλους μαθημάτων μερικής φοίτησης.
It is estimated that some 472,000 1618 year olds were involved in some form of fulltime further education in 1984 - 14 per cent of the total population; whilst another 235,000 young people (9 per cent) were attending part-time day courses.
Η φύση και το επίπεδο αυτών των εκπαιδευτικών παροχών ποικίλει σημαντικά, όπως και τα ιδρύματα που εμπλέκονται.
The nature and level of these educational provisions varies considerably as do the institutions involved.
Κατά παράδοση το σύστημα επιμόρφωσης του HB ικανοποιεί τις επαγγελματικές εκπαιδευτικές ανάγκες των νέων.
The UK's further education system has traditionally catered for the vocational education needs of young people.
(AFE) και μη-ανώτερης επιμόρφωσης (NAFE).
The term itself covers all post-school education below university degree level, however a distinction is made between advanced (AFE) and nonadvanced further education (NAFE). As access to AFE courses usually demands
Καθώς η εισαγωγή σε κύκλους μαθημάτων AFE συνήθως απαιτεί επίπεδο γνώσεων GCE "A' level οι περισσότεροι νέοι ηλικίας 16 και 17 ετών που επιμορφώνονται θα παρακολουθούν κύκλους μαθημάτων NAFE.
GCE 'A' level standards for entry, most 16 and 17 year olds involved in further education will be on NAFE courses.
Ενα ευρύ φάσμα ιδρυμάτων προσφέρουν επιμορφωτικούς κύκλους μαθημάτων πλήρους ή μερικής φοίτησης, συμπεριλαμβανομένων κολλεγίων επιμόρφωσης και τεχνικών κολλεγίων.
A wide variety of institutions offer further education courses on a fulltime or part-time basis including colleges of further education and technical colleges.
Τυπικά τα κολλέγια θα προσφέρουν ένα ευρύ φάσμα κύκλων μαθημάτων συμπεριλαμβανομένων αυτών που οδηγούν στο GCE και σε επαγγελματικούς τίτλους σε επίπεδο τεχνίτη, τεχνικού και εργάτου.
Typically colleges will offer a wide range of courses including those leading to the GCE and to vocational qualifications at technician, craft and operative levels.
To CGLI οργανώνει εξετάσεις περίπου σε 300 θέματα και σχεδόν μισό εκατομμύριο σπουδαστές συμμετέχουν σε αυτές τις εξετάσεις κάθε έτος.
300 subjects and nearly half a million students sit CGLI examinations in any one year.
Αν και διατηρεί στενούς δεσμούς με το Υπουργείο Παιδείας και Επιστημών παραμένει οικονομικά ανεξάρτητο απο αυτό, συγκεντρώνοντας τα περισσότερα έσοδα του απο τα εξέταστρα.
Although maintaining close links with the Department of Education and Science it remains financially independent from it, raising most of its income from examination fees.
Ενα μεγάλο τμήμα των εξετάσεων του έχει να κάνει με τεχνικά επαγγέλματα.
A large part of its examinations work deals with craft level occupations.
Την υπευθυνότητα για τα πιστοποιητικά τεχνικών στην Αγγλία και
The responsibility for technicians qualifications in England and Wales falls to the Business and Technician Education Council
Ουαλλία φέρει το Συμβούλιο Εμπορικής και Τεχνικής Εκπαίδευσης (B/TEC), το οποίο ιδρύθηκε το 1983 μετά την συγχώνευση του Συμβουλίου
(B/TEC) which was set up in 1983 following a merger of the Business
Εμπορικής Εκπαίδευσης (BEC) και του Συμβουλίου Εκπαίδευσης Τεχνιτών
Education Council (BEC) and the Technician Education Council (TEC).
Οι κύκλοι μαθημάτων, οι εκτιμήσεις και οι εξετάσεις γίνονται ανά κολλέγιο καθώς ο ρόλος του BTEC είναι να εγκρίνει το περιεχόμενο των μαθημάτων και τις εξετάσεις και είναι κατά συνέπεια ένα "επικυρωτικό' σώμα και επικυρώνει ένα μεγάλο αριθμό επαγγελματικά προσανατολισμένων κύκλων μαθημάτων που οργανώνονται απο τα κολλέγια.
Courses, assessment and examinations are college-based as BTEC's role is to approve course contents and examinations and is therefore a 'validating' body, and it validates a large number of vocational oriented courses mounted by colleges.
Το 1983/84 100.652 σπουδαστές πήραν τίτλους BTEC.
In 1983/84 some 100,652 students were awarded BTEC qualifications.
Arts) και του Εμπορικού Επιμελητηρίου του Λονδίνου (London Chamber of
In addition to these bodies there are also a number of other examining bodies including the Royal Society of Arts and the London
Commerse), τα οποία παρέχουν τίτλους για εμπορούπαλληλικά θέματα.
Chamber of Commerce who provide qualifications in secretarial and commercial subjects.
Συναφής με την εξεταστική μεταρρύθμιση που έγινε στην Σκωτία
This major achievement comes only two years after the publication of the '16-18 in
(βλέπε σελίδα 36) ήταν η πλήρης αναδιάρθρωση όλου του συστήματος μη-ανώτερης επαγγελματικής εκπαίδευσης για την ομάδα ηλικιών 16+.
Scotland - An Action Plan' a report by the Scottish Education Department which set out the need for the relationalisation of vocational awards from the various validating bodies.
Αυτό το πολύ σημαντικό επίτευγμα ήλθε μόνο δύο έτη μετά την δημοσίευση του "16-18 στην Σκωτία -Ενα Πρόγραμμα Δράσης' που είναι μια έκθεση του Υπουργείου Παιδείας της Σκωτίας, η οποία παρουσίασε την ανάγκη συσχέτισης των επαγγελματικών διπλωμάτων απο τα διάφορα επικυρωτικά σώματα.
The new scheme, entitled the National Certificate has involved the introduction of 4-hour learning modules in the broad areas of Business and Administration, Science, Technology and Inter-Disciplinary Studies.
Την περίοδο 1984/85 διατίθεντο περίπου 740 σπονδυλωτά μαθήματα και έως το τέλος του 1986 θα πρέπει να αυξηθούν κατά 800-900.
Some 740 modules were available in the 1984/85 session and by the end of 1986 a further 800-900 should be available.
Περίπου το 50% όλων των δευτεροβάθμιων σχολείων και όλα τα κολλέγια επιμόρφωσης παρέχουν αυτή την μορφή εκπαίδευσης που χρησιμοποιεί ένα σύστημα κριτηρίων αξιολόγησης αναφοράς.
About 50 per cent of all secondary schools and all further education colleges are involved in offering this type of provision which uses a system of criterion referencing assessment.
Vocational Education Council SCOTVEC) που ιδρύθηκε πρόσφατα, μετά την συγχώνευση του Συμβουλίου Εμπορικής Εκπαίδευσης της Σκωτίας (Scottish
Education Council (SCOTVEC) following a merger of the Scottish
Business Education Council SCOTBEC) και του Συμβουλίου Εκπαίδευσης
Business Education Council (SC0TBEC) and the Scottish Technician
Τεχνιτών της Σκωτίας (Scottish Technician Education Council SCOTEC) και παίζει πάλι ένα επικυρωτικό ρόλο όπως το αντίστοιχο BTEC της
Education Council (SC0TEC) and again performs a validating role as with its English counterpart BTEC. Although the modularisation on nonadvanced further education has had greatest impact on the 16-
Παροχή Ανώτερης Επιμόρφωσης
Advanced Further Education Provision
Κατά το ακαδημαϊκό έτος 1983/84 περισσότεροι απο 400.000 σπουδαστές συμμετείχαν σε κύκλους μαθημάτων AFE σε ιδρύματα χρηματοδοτούμενα απο το κράτος.
In the academic year 1983/84 over 400,000 students enrolled on AFE courses in institutions supported out of public funds.
Τραπεζιτών και των σωμάτων των λογιστών, έως και άλλους τύπους διπλωμάτων.
Education Council (B/TEC), degrees, some professional qualifications such as the Institute of Bankers and the accountancy bodies and other types of diploma.
Τυπικά οι υποψήφιοι σε αυτό το είδος κύκλου σπουδών απαιτείται να έχουν περάσει ορισμένα GCE "A' level και ως εκ τούτου είναι 18 ετών ή μεγαλύτεροι.
Typically post-school entrants to this type of course will require GCE 'A' level passes, and are thus aged 18 years or over.
Διάφορα ιδρύματα αναμειγνύονται στην παροχή AFE και τέτοιας μορφής παροχή συναντάται στις περισσότερες τοπικές εκπαιδευτικές αρχές στην
Various institutions are involved in providing AFE and such provision can be found in most of the local educational authorities in England and Wales.
Αγγλία και Ουαλλία. Τα 30 πολυτεχνεία καλύπτουν το 53% των εγγραφών στην AFE, αλλά μόνο το 38% των σπουδαστών μερικής φοίτησης όπως φαίνεται στον Πίνακα 3.2.
The 30 polytechnics account for 53 per cent of all AFE enrolments but only 38 per cent of part-time students as illustrated in Table 3.2.
Τα πολυτεχνεία ιδρύθηκαν μεταξύ 1965 και 1975 με την συγχώνευση υπαρχόντων ιδρυμάτων για να βοηθηθεί η πολύ μεγάλη ανάπτυξη της ανώτερης εκπαίδευσης που ήταν αναγκαία.
Polytechnics were established between 1965 and 1975 by merging already established institutions to help with the major expansion of higher education which was required.
Τα πολυτεχνεία και τα αντίστοιχα 14 Κεντρικά Ιδρύματα στη Σκωτία έχουν σαν σκοπό την παροχή ενός πλήρους και ποικιλόμορφου φάσματος κύκλων σπουδών απο προπτυχιακό έως διδακτορικό επίπεδο.
The polytechnics and their counterparts in Scotland the 14 Central Institutions aim to provide a comprehensive and varied range of courses at sub-degree to doctoral level. They are primarily teaching institutions with very close links with industry and commerce.
Κατά βάση είναι εκπαιδευτικά ιδρύματα με πολύ στενούς δεσμούς με την βιομηχανία και το εμπόριο.
The polytechnics together with the other colleges of higher education offering AFE level courses, have seen an increase in their share of higher education compared with the universities, as reflected in Table 3.3.
Πίνακας 3.3 Εγγραφές στα μεγαλύτερα ιδρύματα ανώτερης εκπαίδευσης ανάλογα με τον τρόπο φοίτησης, το επίπεδο του κύκλου σπουδών και την φύση του ιδρύματος (σε χιλιάδες).
Course enrolments in major establishments of further education by mode of attendance, level of course and nature of institution (thousands'
Αγγλία και Ουαλλία -Νοέμβριος 1983.
England and Wales - November 1983.
ΠΟΛΥΤΕΧΝΕΙΑ
INSTITUTION
ΑΛΛΑ ΙΔΡΥΜΑΤΑ
POLYTECHNICS
ΟΛΑ ΤΑ ΙΔΡΥΜΑΤΑ
OTHER MAINTAINED
ΠΛΗΡΗΣ
MODE OF ATTENDANCE
Μηχανολογία και Τεχνολογία
TOTAL-PART-TIME of which Evening only
"Ομως ο εκσυγχρονισμός της
Higher Educatiun: all fulltime and sandwich students
"χαρακτηριστικά κλειδιά" του είναι οτι:
Polytechnics have also seen a substantial growth in the award of first and higher degrees - a total percentage increase between
* είναι ένα μονοετές, υψηλής ποιότητας πρόγραμμα επαγγελματικής κατάρτισης και εμπειρίας.
1976 to 1983 of 169 per cent compared with the Universities with 27 per cent increase in the same period. Control of academic standards of polytechnic degree courses is the responsibility of the Council for National Academic Awards which was established in 1964.
* περιλαμβάνει τουλάχιστον 13 εβδομάδες εξωεπιχειρησιακής επαγγελματικής κατάρτισης.
Again this is a validating body and in recent years there has been a greater sharing of responsibility for standards between the
* είναι ένα πρόγραμμα που βασίζεται κυρίως στον εργοδότη.
Council and the institutions involved.
* παρέχει ένα έτος βασικής επαγγελματικής κατάρτισης.
The final component of the higher education system catering for 18-21 year olds are the 45 UK universities (the contribution of the Open University is discussed in the next chapter).
Α και Μέθοδος Β για την περιγραφή προγραμμάτων που κατευθύνονται απο τους εργοδότες και την Κοινότητα (βλέπε σελίδα 55).
Degree titles vary but' in England, first degrees are usually known as Bachelor of Arts (BA) or Bachelor of Science (BSc) and higher degrees called Masters (MA; MSc) as well as Doctor of
Κλίμακα του Προγράμματος
Medicine, Dentistry and Health
ΠΙΝΑΚΑΣ 3.5:
Work-Based Training Provision
ΕΙΣΕΡΧΟΜΕΝΟΙ ΚΑΤΑ ΤΥΠΟ ΚΑΙ ΠΕΡΙΟΧΗ, 1984/85
Young people entering employment may or may not find themselves on a formal training scheme, and the provisions vary considerably from industrial sector to sector.
Περιοχή
Apprenticeships
Βόρε ια
Youth Training Scheme
Βορειοδυτική
* it is primarily an employer based scheme; and
Νοτιοανατο λική
Midlands Wales South West South East London
Λονδ ίνο
Great Britain
Κολέγιο; ή ITeCs (περιγράφονται κατωτέρω) -.
Column and row totals may not correspond to the sum of their components because of independent rounding.
* εισαγωγή σε ένα επάγγελμα
The overall direction of the Scheme is overseen by the MSC's
* εξωεπιχειρησιακή επαγγελματική κατάρτιση/εκπαίδευση
Manpower Boards who are responsible for approving the training schemes proposed by the variety of organisations now offering YTS.
* εκπαίδευση βασιζόμενη στην εργασία
The Agent received in 1984/85 from the MSC:
* καταγραφή και εξέταση της προόδου και χορήγηση πιστοποιητικών
(ii) a management fee of £110 per trainee per year to cover the casts of administration.
* οργανωμένη επαγγελματική εμπειρία
In total the MSC budget to support YTS approached £1 billion in its first year and £827 million in 1984/85.
* κόσμος εκτός της εργασίας (συμπεριλαμβανομένης της αλληλεπίδρασης του εκπαιδευόμενου με την κοινωνία)
Under Mode Β schemes the MSC acts as its own Managing Agent organising training places with non-profit-making organisations such as training workshops; colleges or ITeCs (described below) Sponsors involved in Mode B1 are usually public sector bodies whilst most Mode B2 schemes are operated by further education colleges.
* προσωπική αποτελεσματικότητα (παραδείγματος χάρη οργάνωση, επίλυση προβλημάτων και διαπροσωπικές δεξιότητες)
To ensure that all schemes achieve the aim of providing a broad based foundation training the MSC's criteria for programme design must include the following elements: o induction o assessment o off-the-job training/education o guidance and support o occupationally based training o core areas, common to wide variety of work, including number and its application, communications, problem solving, practical skills, introduction to computer literacy and information technology o record and review of progress and certification o planned work experience.
* μεταφορά δεξιοτήτων (συμπεριλαμβανομένων των δεξιοτήτων μάθησης)
Programmes must also contain the opportunity for trainees to learn the following: o basic skills including the core skills of number; communication problem solving; manual dexterity and computer literacy o world of work (working to deadlines, role of trade unions etc) o world outside employment (including trainees' interaction with community) o job specific and broadly related skills o personal effectiveness (for example, planning, problem solving and interpersonal skills) o skill transfer (including learning skills)
Κατά το δεύτερο και τα τρέχοντα έτη δόθηκε μεγαλύτερη προσοχή στην ποιότητα και στο επίπεδο και μεγαλύτερη έμφαση στην εδραίωση των μέχρι σήμερα επιτευγμάτων.
In the second and current years, more attention has been paid to quality and standards and greater emphasis placed on consolidating the achievements made to-date.
Το 1984 περίπου 6000 θέσεις επαγγελματικής κατάρτισης της Μεθόδου
Some 6000 Mode Β training places in 1984 for the Youth Training