natgillin/translations-raw huggingface dataset:
■ το κατά κεφαλή ακαθάριστο εγχώριο προϊόν.
In years in which the survey is not conducted, the manpower survey figures on unemployment are updated by relating them to trends in the number of registered unemployed.
των ατόμων ηλικίας άνω των 25 ετών) καθώς επίσης και τα δεδομένα σχετικά με το κατά κεφαλή ακαθάριστο εγχώριο προϊ­όν.
It proved impossible to identify long­term unemployment areas on the basis of uni­form Community statistics, and these were not included in the list of priority regions as such.
Οι περιοχές βιομηχανικής και τομεακής αναδιάρθρωσης ορίστηκαν με βάση τα κρι­τήρια που ισχύουν στα πλαίσια του ΕΤΠΑ και της Συνθήκης ΕΚΑΧ.
Even so, long­term unemployment generally occurs in areas of high unemploy­ment and those with a low gross domestic product, or even in areas of industrial and sectoral redevelopment in view of the corre­lation between these economic factors.
Η Επιτροπή επεξεργάστηκε μια μέθοδο που βασίζεται:
Four factors were taken into account in deciding on these regions: per capita gross domestic product, unemployment rate, the balance between emigration and immigra­tion and the structure of the regional econ­omy.
Οι περιφέρειες αυτές είναι οι εξής: ■ Ελλάδα·
The method of evaluating the number of unemployed within each NTUSP level III unit is as follows:
■ αυτόνομες περιφέρειες της Ισπανίας: Ανδαλουσία, Κανάρια, Καστίλλη-Λεών, Καστίλη-La Mancha, Extremadura, Γαλικία και Μούρσια, καθώς και οι πόλεις της Κέιτα και Μελίλλα'
■ the unemployment figures at national level are broken down into two categories of registered unemployed (under­25s, over­25s) by NTUSP II region (in Belgium, for example, the province);
■ στις περιφέρειες που διαθέτουν το χαμη­λότερο κατά κεφαλή ακαθάριστο εγχώριο προϊόν
■ the total labour force in these two categories at NTUSP II level is derived from the manpower survey;
■ στις περιοχές βιομηχανικής και τομεα­κής αναδιάρθρωσης που έχουν χαρακτηρι­στεί σαν περιοχές που υπάγονται στο τμήμα εκτός ποσοστώσεων του ΕΤΠΑ και στις περιοχές ΕΚΑΧ (άρθρο 56 της συνθήκης).
Under European Community rules, the balance of resources (55.5 °/o) is concen­trated on action to promote the expansion of employment in other areas of high and long­term unemployment and/or industrial and sectoral redevelopment, known as 'sim­ple­priority regions'.
■ υπερπόντια γαλλικά διαμερίσματα· ■ Ιρλανδία· ■ Mezzogiorno· ■ Πορτογαλία' ■ Βόρεια Ιρλανδία.
■ unemployment rates at NTUSP II level for each category are obtained by compar­ing the number of unemployed people with the total labour force.
Οι περιοχές με ανεργία μεγάλης διάρκειας δεν μπόρεσαν να εντοπιστούν στη βάση εναρμονισμένων κοινοτικών στατιστικών δεδομένων και κατά συνέπεια δεν λήφθηκαν υπόψη στον κατάλογο των περιφερειών με προτεραιότητα.
These regions are determined each year by the Commission, with the help of statistical machinery for defining regions having priority for support from the European Social Fund.**
Όσον αφορά την ανεργία η μέθοδος εκτίμη­σης χρησιμοποιεί για σημείο αφετηρίας τα στατιστικά δεδομένα που εξασφαλίζουν όσο μπορούν περισσότερο τη δυνατότητα σύγκρισης μεταξύ κρατών μελών, δηλαδή τα αποτελέσματα κοινοτικών ερευνών που έγιναν για το εργατικό δυναμικό (EFT).
The Commission opted for level III of the Nomenclature of Territorial Units for Sta­tistical Purposes (NTUSP), corresponding to the 'arrondissement' in Belgium, the 'amter' in Denmark, the 'Kreis' in Ger­many, the 'département' in France, the province in Italy, the whole of the country in the case of Luxembourg, the 'Corop­Re­gio' in the Netherlands and the county in the United Kingdom.
Ορί­ζονται άνεργοι «άτομα δίχως απασχόληση που αναζητούν δραστήρια μια απασχόληση και είναι διαθέσιμα ευθύς αμέσως για την κατάληψη μιας θέσης απασχόλησης».
This was the smallest practicable unit because of the reliability of the statistics that could be obtained and their comparability within the Community.
Αυ­τός ο ορισμός επιτρέπει τον αντικειμενικό­τερο εντοπισμό των ανέργων, κυρίως των ανέργων που προέρχονται από τον «άεργο» πληθυσμό του παρελθόντος.
Statistics on per capita GDP and unemploy­ment (for young people and the over­25s) were compiled for each of these units.
Αυτή η εκτίμηση πραγματοποιείται σε εθνικό επίπεδο.
Areas of industrial and sectoral redevelopment were defined in the light of the criteria used within ERDF and the ECSC Treaty.
Για την εκτίμηση του αριθμού των ανέργων σε επίπεδο NUTS III ακολουθείται η εξής μέθο­δος:
In asking the Commission of the European Communities to devise this machinery, the Council felt there should be four criteria in the selection of these regions:
Ζ Μετάβαση από το επίπεδο της NUTS III:
■ unemployment; ■ long­term unemployment;
* Απόφαση 83/516/ΕΟΚ του Συμβουλίου σχετικά με την αποστολή του Ευρωπαϊκού Κοινωνικού Ταμείου, ΕΕ L 289 της 22. 10.
* Council Decision 83/516/EEC on the tasks of the European Social Fund, OJ L 289, 22. 10. 1983, p.
38. ** Εγγρ- COM184) 344 τελικό.
38. ·* Doc. COMI84) 344 final.
■ ο αριθμός ανέργων σε εθνικό επίπεδο μοιράζεται σύμφωνα με την κατανομή ανά
■ the unemployment rates at NTUSP II level are worked out for each category, relating the number of unemployed to the total labour force.
νη υπόθεση μιας σχετικής βραχυπρόθεσμης σταθερότητας των περιφερειακών διαρθρώ­σεων.
The relative weighting of unemployment and the GDP has been set at 70:30.
Τα περιφερειακά ΑΕΠ (NUTS II) κατανέ­μονται σε επίπεδο NUTS III στη βάση των πλέον πρόσφατων δεικτών του ΑΕΠ, οι οποίοι καταρτίζονται σε επίπεδο NUTS III από τις αρμόδιες υπηρεσίες των κρατών μελών.
The methods of estimating include a region al distribution of national statistics by the country's regional structure, taking what are considered to be the most reliable national statistics on employment.
Όσον αφορά τη στάθμιση της ανεργίας και του ΑΕΠ, αυτή διαμορφώνεται ως εξής: 70% προς 30%
The formula is as follows: IA (area indicator): 70% (0.80 Iy + 0.20 I a)
■ τα ποσοστά ανεργίας στο επίπεδο των περιοχών NUTS II λαμβάνονται για κάθε κατηγορία μετά από συσχετισμό του αριθ­μού των ανέργων με τον όγκο του εργατικού δυναμικού.
The advantage of this procedure is that it gives coherent estimates for the two NTUSP levels, II and III, and overcomes the unreliability of certain figures in the survey when they refer to regions with a small population. tion.
Ζ Ποσοστό ανεργίας σε επίπεδο NUTS III:
The procedure consists of determining an indicator for each NTUSP III level region, drawing on statistics on employment and the per capita GDP in that region.
Ο τύπος είναι ο εξής:
Note: The GDP index must be the inverse of the unemployment ratio if it is to reflect the same trend.
70 % (0,80Δν +0,20Δε)+ 30% x 10000 Δπ
Regional concentration
■ οι εκτιμήσεις των κατηγοριών ανέργων ανά περιοχές NUTS II μοιράζονται σύμφω­να με την κατανομή μέσα στην περιοχή NUTS III των κατηγοριών των εγγεγραμμέ­νων ανέργων
These figures are then broken down to the NTUSP II level, incorporating the latest figures on the regional distribution of gross added value at market prices. Their use is based on the generally accepted assumption that regional economies are relatively stable over the short term.
Ο στατιστικός μηχανισμός
Weighting of each factor in the indicator
Δν = Δείκτης της ανεργίας των νέων Δε = Δείκτης της ανεργίας των ενηλίκων Δπ = Δείκτης του κατά κεφαλή ακαθάρι­στου εγχωρίου προϊόντος
Regional GDP figures (NTUSP II) are broken down to NTUSP III level in the light of the latest GDP indicators at NTUSP III level established by the appropriate departments within the Member States.
■ τα ποσοστά ανεργίας στο επίπεδο NUTS III θα ληφθούν για κάθε κατηγορία μετά από συσχετισμό του αριθμού των ανέργων με τον όγκο του εργατικού δυναμικού.
By breaking down the regional GDP in two phases (NTUSP II according to fairly recent regional indicators, NTUSP III according to subregional indicators, which may be less recent), estimates at NTUSP II and NTUSP III can be more coherent and account can be taken of all the most recent statistics at national, regional and subregional level.
Περιφερειακή συγκέντρωση
The structure of vocational training in regional development
Από τον υπολογισμό αυτό προκύπτει η βάση για τον καθορισμό των περιοχών με προτε­ραιότητα.
that, in pursuit of the objectives set by the Treaties of Rome, we are again giving high priority to establishing the comparability of vocational training qualifications in the Member States.
Ο πίνακας των περιοχών εκδίδε­ται κάθε χρόνο με τις «κατευθύνσεις για τη διαχείριση του Ευρωπαϊκού Κοινωνικού Ταμείου» επομένως πριν από την 1η Μαΐου προκειμένου να εφαρμοστεί από την 1η Ιανουαρίου του επόμενου έτους.
Against this background too, I feel it is only logical that no more than secondary importance should be attached to the regionalization of vocational training efforts in our various countries.
Το ακαθάριστο εγχώριο προϊόν (ΑΕΠ)
What form should vocational training that seeks to meet practical needs take?
Κάθε χρόνο τα στοιχεία του ΑΕΠ καταρτί­ζονται από τις αρμόδιες υπηρεσίες των κρατών μελών σύμφωνα με τις έννοιες του ευρωπαϊκού συστήματος ενοποιημένων οι­κονομικών λογαριασμών.
This is a question to which there are differ ent answers even when the basics are consi- dered. While it is largely agreed at national level that certificates of general education should meet uniform standards, it is not a view that has found universal acceptance in vocational training, undoubtedly because of differences of economic, social and cultural background.
Κατά συνέπεια τα στοιχεία αφορούν την ανεργία αλλά και το κατά κεφαλή ακαθά­ριστο εγχώριο προϊόν.
It is therefore suggested that vocational training should be geared to specific regional needs and its content, structure and organization designed and promoted accordingly.
Στάθμιση κάθε στοιχείου κατά την κατάρτιση του δείκτη
This is achieved if vocational training is required to meet certain uniform standards that apply throughout a country.
Η χρησιμοποίη­ση τους βασίζεται στη γενικά αναγνωρισμέ­
They have introduced minimum standards which everyone in the national labour market can use as a guide.
Κάθε περιοχή επιπέδου NUTS III κατά συνέ­πεια χαρακτηρίζεται από ένα δείκτη που χρησιμεύει για την κατάρτιση του πίνακα των περιοχών με φθίνουσα αξία των δει­κτών.
As the system in the Member States differ, so too must any assessment of this aspect. National or supra-regional standards can, of course, be taken into account only where they form part of the vocational training system.
Ο πίνακας αυτός αποτελεί τη βάση προσδιορισμού των περιοχών με προτεραιό­τητα, τις οποίες θα ενισχύσει το Ευρωπαϊκό Κοινωνικό Ταμείο.
Although education policy should seek to introduce training regulations or similar standards where they do not already exist, this is not primarily a task for regional development.
Η προτεραιότητα των περιοχών καθορίζεται με τη βοήθεια ενός κατωφλίου το οποίο μπορεί να προσαρμόζε­ται ανάλογα με τις εκτιμήσεις ως προς τη διαχείριση.
On the other hand, account must be taken of specific regional needs even where national initial and continuing training standards exist and form the basis for regional training measures.
Το κατώφλι που υιοθετήθηκε για το έτος 1986 (για 10 κράτη μέλη) ήταν το 57,5 % του κοινοτικού πληθυσμού, περιλαμ­βάνοντας 11,3 % του κοινοτικού πληθυσμού στις περιφέρειες με απόλυτη προτεραιότη­τα, άρα το 46,2 % του πληθυσμού αυτού στις άλλες περιφέρειες.
Since it would be inappropriate, the aim cannot therefore be a single nationwide set of vocational training courses to cater for future regional needs and development.
Κάθε περιοχή του επιπέ­δου III με δείκτη που προηγείται του κατωφ­λίου τού 57,5 % θεωρήθηκε περιοχή με προ­τεραιότητα, λαμβάνοντας υπόψη βέβαια τους πληθυσμούς που υπάγονται στις περιο­χές του ΕΤΠΑ και της ΕΚΑΧ και που έχουν προτεραιότητα στα πλαίσια της βιομηχανι­κής και τοπικής αναδιάρθρωσης.
This is also confirmed by the fact that the different economic, cultural and social conditions prevailing in, say, rural, urban and industrial regions and regions where small and medium-sized businesses dominate give rise to different developments in the range
Η δομή της επαγγελματικής κατάρ­τισης στα πλαίσια της περιφερειακής ανάπτυξης
What special requirements need, in your opinion, to be satisfied at regional level?
Συνέντευξη με τον Helmut Brumhard απαιτούνται για μια αποτελεσματική περι­φερειακή ανάπτυξη ούτε και μπορεί να δημιουργήσει η ίδια θέσεις εργασίας.
of training offered within the same system. In the Federal Republic, for example, initial training differs very substantially from one region to another, and there is probably no region in which training can be obtained in every occupation.
Μπορεί να αναθέσει κανείς στην επαγγελμα­τική κατάρτιση έναν άμεσο ρόλο σχετικά με την ανάπτυξη των περιφερειών;
In other words, it is particularly important for regional develop­ment that training opportunities should be linked as closely as possible to employment opportunities.
Πώς θα έπρεπε να οργανωθεί η επαγγελμα­τική κατάρτιση που θέλει να ανταποκρίνεται σε συγκεκριμένες αξιώσεις;
It seems particularly important to me for all the various parties involved to carry out a regional analysis, if this has not already been done, and for it to be used as a basis for joint reflection on the factors of signifi­cance to vocational training and its devel­opment. The questions that should be asked in this connection are:
Αυτό είναι μια ερώτηση που δέχεται, ήδη με μια απλή θεώρηση, ποικίλες απαντήσεις.
■ What specific skills are needed in a given region, and how can they be identified?
Δεν νομίζω όμως ότι έχουν μέλλον προοπτικές εξέλιξης της επαγγελματικής κατάρτισης που προσανατολίζονται μόνον σε μικρούς χώρους.
■ How can the necessary potential in terms of vocational training places and opportu­nities in firms, inter­company facilities or schools be geared to needs, how can addi­tional potential be created, and can addi­tional training bodies be found?
επαγγελματικών ικανοτήτων θα πρέπει να προσανατολίζεται στις γενικές ανάγκες.
In these circumstances, it is extremely important, for vocational training as well as other spheres, for there to be continuous and close cooperation among the various parties involved in the development of a region.
Κάτι τέτοιο μπορεί να επιτευχθεί μόνο όταν ισχύουν για την επαγγελματική κατάρτιση ενιαία σ' όλη τη χώρα συγκεκριμένα πρό­τυπα.
They include the regional authori­ties, the planning agencies, the two sides of industry, the labour administrations, the education authorities, the firms, the trade associations, and the chambers of com­merce, industry and so on.
Θα μου επιτραπεί να αναφέρω σαν παράδειγμα τους ενιαίους κανονισμούς επαγγελματικής κατάρτισης που ισχύουν για όλη την Ομοσπονδιακή Δημοκρατία της Γερμανίας στα πλαίσια του δυϊκού συστή­ματος.
How effective this cooperation can be is evident from the good work done in the Federal Republic by the statutory vocational training commit­tees of the chambers and the administrative committees of the employment offices and also from the joint efforts that have been made right down to local level to create and fill training places in recent years.
Μ' αυτό το σύστημα εισάγονται βασικά πρότυπα, προς τα οποία μπορούν να προσανατολίζονται όλοι οι συμμετέχοντες στην εθνική αγορά εργασί­ας.
■ How can people, especially those in their first jobs and the unemployed, be encou­raged to take an interest in training?
Η επαγγελματική κατάρτιση απευθύνεται καταρχήν στα άτομα.
As things now stand, we must accept that there are no reliable forecasts or extrapola­tions at either national or regional level of the occupational skills that will be needed in the future.
Το πρωταρχικό έργο της είναι να τα ειδικεύσει.
At best, certain tendencies are beginning to emerge.
Η επαγγελματική κατάρτιση επηρεάζει έτσι άμεσα την περιφε­ρειακή αγορά εργασίας.
This makes it all the more necessary for account to be taken of any specific sources of information that may exist at regional level.
Η έλλειψη ειδικευμένου προσωπικού ανακόπτει την οικονομική ανάπτυξη και μαζί μ' αυτήν και τις γενικές δυνατότητες ανάπτυξης της περιφέρειας μας.
Current econ­omic activity in a region and coordinated development prospects may, for example, provide clues.
Τα πολυποίκιλα περιφερειακά δεδομένα όμως σημαίνουν για την επαγγελ­ματική κατάρτιση ότι αυτή πρέπει να αντα­ποκριθεί και σε πολυποίκιλες αξιώσεις.
It seems extremely important to me in this connection for there to be a constant local source of information on specific initial and continuing training needs which may not be covered by national standards but complement them.
Τι προοπτικές δίνετε στη σύνδεση κεντρικών και περιφερειακών ενδιαφερόντων της επαγ­γελματικής κατάρτισης στην πράξη;
The changes that continually occur as a result of technical advances, for which continuing training must primarily cater, also show why there are limits to regulations and standards, especially in the area of continu­ing training.
Πρόεδρος της Εποπτικής Επιτροπής της γερμανικής οικονομίας για την επαγγελματική κατάρτιση Μέλος του διοικητικού συμβουλίου του CEDEFOP
Informing them and enabling them to take their decisions on occupations in a way that will also benefit regional development is essential and should begin while they are still undergoing their general education.
Αυτό πρέπει να το κρίνει κανείς μέσα από τα διαφορετικά συστήματα των χωρών μας. Εθνικές ή υπερεθνικές προδιαγραφές μπο-
Doing this will provide the best chance of developing regions in harmony with the skills and wishes of the people on the basis of training opportunities that are consistent with employment opportunities.
Αποτελούν ίσως εδώ ή εκεί ένα πρώτο βήμα. Θεωρώ όμως ότι είναι σημαντικό να προσέξει κανείς, ώστε καθ' όλες τις προ­σπάθειες ανάπτυξης η επαγγελματική κατάρτιση να προσφέρει στα άτομα μια πλατιά βάση για την επαγγελματική τους εξέλιξη, αλλά ταυτόχρονα να μπορεί να εξυπηρετεί και την οικονομική και κοινωνι­κή ανάπτυξη.
If vocational training is to be used in support of practical measures to improve the structure of regional economies, infor­mation on the goals, scale and bases of regional economic promotion will be an important guide in the planning of the range of vocational training to be provided.
Αυτό σημαίνει ότι η απόκτηση
The inclusion of vocational training measures in
στενή σύνδεση των δυνατοτήτων εκπαίδευ­σης με αυτές της απασχόλησης.
the promotion of regional economies there fore requires early agreement among those concerned, especially the institutions responsible for promotion, the two sides of industry and the firms.
ρειας.
of a region.
Αυτοί είναι μεταξύ άλλων οι περιφε­ρειακοί κρατικοί μηχανισμοί, οι φορείς προγραμματισμού, οι κοινωνικοί εταίροι, τα Γραφεία Εργασίας, οι εκπαιδευτικοί φορείς, οι επιχειρήσεις, τα επιμελητήρια και οι σύνδεσμοι.
It cannot replace economic, financial or other needs, and it certainly cannot create jobs. The solution to the difficult problem all the Community countries face of finding employment for trained people will therefore be found not in vocational training but in economic develop ment and the labour market.
Παρόμοιο ισχύει και για τις προσπάθειες στον τομέα της απα­σχόλησης με σκοπό τη μείωση της ανερ­γίας.
Vocational training can help to stabilize and strengthen the regional situation, but it cannot prevent economic and social erosion on its own.
Το πολύ-πολύ να διαφαίνονται ορισμένες τά­σεις.
clearing house for modern technologies and so have a direct influence on the develop ment of the regional economy.
Αυτό απαιτεί ακόμη περισσότερο να ληφθούν υπόψη τυχόν υπάρχουσες πηγές γνώσης σε περιφερειακό επίπεδο.
Taking appropriate advantage of this knowledge in all regions and organizing measures accord ingly will make a major contribution to the promotion of vocational training and regional development alike.
Θα μπο­ρούσε να βγάλει κανείς πχ. συμπεράσματα από την κατάσταση της περιφερειακής οικονομίας και τις εναρμονισμένες προο­πτικές ανάπτυξης της.
At times when the number of young people trying to enter the labour market is high, as it still is today in all countries, every opportunity to provide training should be seized, especially at regional level and regardless of employment prospects.
ρουν φυσικά να ληφθούν υπόψη μόνον εκεί, όπου το σύστημα επαγγελματικής κατάρτι­σης προσφέρει τις ανάλογες βάσεις.
Another important aim, it seems to me, should be to relate all vocational training schemes to practical requirements as far as possible.
Εκεί πχ. όπου δεν υπάρχουν κανονισμοί επαγγελ­ματικής κατάρτισης, ή παρόμοια πρότυπα, θα πρέπει να γίνει προσπάθεια επίτευξης τους, δεν μπορεί όμως να ανατεθεί αυτό σαν κύριο καθήκον στην περιφερειακή ανά­πτυξη.
This means involving firms in the schemes wherever possible and particularly in their implementation. Where the content and organization of programmes are concerned, agreement between the two sides of industry is very important.
Δεν μπορεί όμως να γίνεται προ­σπάθεια για την επίτευξη σε όλες τις χώρες του ίδιου συστήματος επαγγελματικής κα­τάρτισης, γιατί αυτό δεν θα ανταποκρίνεται στις περιφερειακές προοπτικές αναγκαιο­τητών και ανάπτυξης.
I should also like to stress what I consider to be the particularly important function per formed by vocational training centres in regional development.
Στην Ομοσπονδιακή Γερμανία πχ. η προσφορά επαγγελματικής κατάρτισης ποικίλλει από περιοχή σε περιο­χή και δεν υπάρχει βέβαια καμιά περιοχή, στην οποία μπορεί να μάθει κανείς όλα τα επαγγέλματα.
As a means of providing the vocational training needed by small and medium-sized firms, and the crafts, and thus of promoting other sectors of the economy, these centres have become indispensable in many regions.
Μεγάλη σημασία δίνω επίσης στους ενδια­φερόμενους ανθρώπους.
The regional aspect of vocational training undoubtedly does not have the same significance for all the Community countries.
Εκεί όπου αυτό εφαρμόζεται υπάρχουν οι καλύτερες δυνα­τότητες να αναπτυχθούν οι περιφέρειες σε αρμονία με τις ικανότητες και τις επιθυμίες των ανθρώπων, με βάση τις εναρμονισμένες δυνατότητες εκπαίδευσης και απασχόλη­σης.
Within the limits of its opportunities, I feel it can make a contribution by carrying out comparative studies of projects in specific areas of activity and by encouraging exchanges of experience.
Πού βλέπετε τα όρια του πιθανού ρόλου της επαγγελματικής κατάρτισης στην περιφερει­ακή ανάπτυξη;
The role of vocational training in regional development
Ποιες ιδιαίτερες προϋποθέσεις θα πρέπει κατά τη γνώμη σας να δημιουργηθούν στην περιφέρεια;
Is it a new idea to link vocational training with regional development?
Αυτό σημαίνει ότι στα μέτρα πρέπει να συμμετέχουν κατά το δυνατόν επιχειρήσεις και να συμβάλλουν στην υλοποίηση τους.
become bogged down by parochial consi derations. It is the level at which economic problems can be viewed in perspective in their territorial dimension.
■ ποιες ιδιαίτερες ανάγκες για ειδίκευση διαφαίνονται στην περιφέρεια και πώς μπο­ρούν να διαπιστωθούν;
that used to play a vital role in a region's economic life (mines, iron and steel, shipbuilding, textiles) that any serious effort was made to formulate a vocational training policy and lay the foundations for a new kind of development.
■ πώς μπορεί να προσανατολισθεί το ανα­γκαίο δυναμικό σε θέσεις μαθητείας και δυνατότητες σε επιχειρήσεις, σε διεπιχειρη­σιακά ιδρύματα ή σε σχολεία, προς τις ανάγκες ή πώς μπορεί το δυναμικό αυτό να αυξηθεί και πώς μπορούν να συμβάλλουν και άλλοι φορείς;
I use the word unfortunately advisedly, not only because the communities in question go through such a traumatic upheaval but because training has been at its least effective under such conditions, being viewed as merely a stopgap solution for employees without preparing them in any way for the need to retrain.
■ πώς μπορεί να παρακινηθεί και να ενι­σχυθεί στον άνθρωπο η θέληση για μάθηση, ιδιαίτερα δε στους νέους και τους άνερ­γους;
If careful thought is given to the underlying difficulties before the crisis arises, if there is a genuine resolve to anticipate those difficulties, training may make a real contribution: it can diversify pre-vocational train ing, help skilled workers to keep abreast of technical advances and make the whole working population realize that reliance on past strengths is not enough but that it must prepare for the changes that will inevitably occur in the future.