natgillin/translations-raw huggingface dataset:
Συχνά αναφέ­ρεται σε σΐ'ζητήσεις με απλούς όρους, πε­ριορισμένο δηλαδή σε μια διαδικασία (ή το πολύ σε ένα σύστημα) επαγγελματικής κατάρτισης.
I am more and more convinced that the main difficulty in certain countries such as France is that they find it difficult to invent a formal and informal social process of negotiation that can be used to construct consistent arrangements with reasonable stability, so that they can be recognized by all parties.
Πρόκειται στην πραγματικό­τητα για ένα σύστημα πολύπλοκων αλλη­λεπιδράσεων μεταξύ συστήματος επαγ­γελματικής κατάρτισης, συστήματος απα­σχόλησης, οργάνωσης της εργασίας, κουλτούρας των αγορών εργασίας, κλπ.
I find that the concept of gearing training directly to a job immediately brings one back to the over-technical, instrumental approach in the relationship between education and work, whereas this approach should be part of something more important: integration into a social system.
Α. Iridarne: Δεν μπορούμε να παίζουμε σε πολλά παιχνίδια συγχρόνως.
A. d'Iribarne: I cannot reply to that. The important thing is to look at the structure in each country and the legitimacy of skills recognized in its society and, based on this, to see how the training apparatus is constructed.
Αυτό θα σήμαινε έλλειψη συνοχής.
Take the example of England: the higher education streams which attract the more talented young people are those leading to finance and business.
Για το λό­γο αυτό λέω ότι υπάρχουν δύο πόλοι που αντιστοιχούν σε διαφορετικές από­ψεις σε ό,τι αφορά τη δημιουργία ικα­νοτήτων: στο ένα άκρο υπάρχει ο ιαπω­νικός πόλος και στο άλλο άκρο ο γερμα­νικός πόλος.
Engineering-type studies tend to come lower down the ladder. The most famous colleges are those offering studies for the service industry, not for engineering.
Στον ιαπωνικό πόλο, το βα­σικό μέλημα καθ' όλη τη διαδικασία της
And when you see the people who do best on the jobs market, in other words the people
Δεν σημαίνει ότι του δίνω μόνον ορισμέ­νες θεωρητικές γνώσεις.
Apart from these, how ever, each country will reappropriate for itself in its own way the characteristics of individuals, irrespective of how those characteristics are keyed.
Καθιστώ επαγ­γελματία κάποιον σημαίνει ότι του δί­νω, μέσα από μια διαδικασία κοινωνικο­ποίησης, ορισμένα στοιχεία συμπεριφο­ράς στο χώρο εργασίας.
To speak in a less abstract manner, this implies for example that an Italian who wants to come and work in France will have to adjust to a dual set of references, one in his country of origin and the other in his host country.
Στη Γαλλία, υπάρχει ένα τρίτο σύστημα όπου οι κανόνες αναφοράς και η θεσμι­κή οργάνωση δημιουργούν κάποιο πρό­βλημα.
Depending on his circumstances he will refer to his apprenticeship, if he comes from the building industry and has worked in small or medium-sized concerns, or he will refer to his baccalaureate if he comes from secondary education and a large concern.
Το αποτέλεσμα είναι ότι η εί­σοδος στην αγορά εργασίας αποτελεί ένα κατασκευασμένο σημείο ρήξης.
It is the relative standing of these two factors in the two countries which will mainly define the conditions on which he moves from one to the other.
Η είσοδος στην αγορά εργασίας θα επι­τρέψει, μέσα από μια λογική ρήξης, να μεταβληθεί η λογική του εκπαιδευτικού συστήματος σε λογική των εργοδοτών.
A person's qualifications, based on the practical expertise acquired through apprenticeship, may enjoy high status in Italy, but coexist with a low status in France where such qualifications obtain little recognition.
Σε ό,τι αφορά το θέμα αυτό οι εργοδό­τες παρουσιάζουν μια ασυνέπεια μεταξύ αυτού που λένε και αυτού που πράττουν.
However much one may construct formal equivalences at European level, nothing much can be done about it.
Αυτό δεν συμβαίνει όμως σε όλες τις χώρες.
It is also odd that to a certain extent the Germans too are debating their problems concerning the future of their dual system.
CEDEFOP: Η εξειδίκευση αποτελεί νεπώς αντικείμενο διαπραγμάτευσης; ρητικών μας γνώσεων αυτής της στιγμής ή αν είναι μια ανεπάρκεια εννοιολογική.
Interview with Jürgen Alleseh must cope with in their work, especially at engineering or technical level, that gives you the measure of their abilities.
CEDEFOP: Παρ' όλα αυτά είναι περίεργη η διαπίστωση ότι αυτό το αδιέξοδο δεν εί­ναι μόνο γαλλικό φαινόμενο.
ized machines tells you the kind of machine he works with and the training he received to work with that machine, it's possible to define a system of standards; but it be comes much more complicated dealing with the management level (which is, by the way. the one I'm more involved in).
τικά προσόντα.
CEDEFOP: Your work consists mainly in providing advice and technical support to SME's.
Οι κλάδοι των μηχανο­λογικών επαγγελμάτων είναι μάλλον δευτέρας κατηγορίας.
So you are in a good position to know the German employers ' needs and attitude towards human resources development, and in particular the way they deal with qualifications.
Τα πιο γνωστά σχολεία ή σχολές είναι αυτές που προ­σφέρουν σπουδές στον τριτογενή τομέα και όχι στον μηχανολογικό.
On the other hand, there is today a major concern in Europe to find "a European approach to qualification ", and more pre cisely, European standards to assess qualifications (whether demanded by the economy, or offered by individuals).
'Οταν συνεπώς μιλάμε για των Δώδεκα, βρισκόμαστε με δώδεκα διαφορετικές κα­
It would be interesting to know what in your view is the value and potential use of these standards in the real-life situation and considering the cultural background of Germany.
CEDEFOP: την Ευρώπη αντιμέτωποι ταστάσεις.
There are huge differences between coun tries at this level.
Α. Iridarne: Ναι, αλλά οι Γερμανοί προ­βληματίζονται όσον αφορά την καθο­δήγηση της μεταρρύθμισης του δυϊκού συστήματος, μια καθοδήγηση που συνο­δεύει τις αλλαγές τόσο της οργάνωσης εργασίας όσο και ενδεχομένως του συ­στήματος αναφορών της γερμανικής κοι­νωνίας.
If you take, for example, the British system, most managers are people who studied history, law or other sub jects, but in any case these studies do not develop managerial skills.
CEDEFOP: Το γερμανικό πρόβλημα είναι θέμα καθοδήγησης του δυϊκού συστή­ματος.
This explains, in my view, the success of business schools and the MBA in England, as they are providing special training for management and consultancy in particular.
Στη Γαλλία όμως, στην Ιταλία, στην Ισπανία υπάρχει επίσης ένα πρό­βλημα καθοδήγησης του εκπαιδευτικού συστήματος.
In England managers are in general hired directly as managers, as there is no tradition of work ers becoming managers through being promoted. moted.
Α. Iridarne: Η εξειδίκευση υπήρξε πά­ντοτε αντικείμενο διαπραγμάτευσης.
CEDEFOP: You mentioned the difficultiesfacing a common European approach to qualifications, in particular at man agement level.
Αυτό που προσπαθώ να πω είναι ότι σε τελευταία ανάλυση, σήμερα, κατά την άποψη μου το πιο σημαντικό ζήτημα δεν είναι η εξειδίκευση.
But at skilled-worker level, we can also find substantial differences as the German initial vocational training system emphasizes work experience and socialization in the enterprise.
Όλα αυτά απαρτίζουν ένα σύνολο και το ερώτημα είναι να γνωρίζουμε πώς είναι δομημέ­νο το σύνολο αυτό.
But in the external labour market, it would appear that the currency of qualification is "the certificate" (provided mainly by the dual system). This is not the case in other countries.
Α. Iridarne: Βεβαίως.
In Germany, we have a completely differ ent situation.
Ανήκω σε αυτούς που πιστεύουν ότι έχουμε 12 «κοινωνι­κά οικοδομήματα».
Usually people don't start their career as managers; they start as skilled workers and develop managerial skills step by step, through a mixture of experience and training.
12 «κοινωνικά οικο­δομήματα» που διαφέρουν τα μεν από τα δε.
And I think for both large and small firms this is the strategy for developing good managerial skills, as they grow within the companies and people develop their qualifications in the work situation.
CEDEFOP: Αυτό σημαίνει ότι ένας κατά­λογος επαγγελματικών περιγραμμάτων σε επίπεδο ευρωπαϊκό είναι καταδικα­σμένος να αποτύχει;
J. Allesch: Well I think they are really necessary because with the implementation of the common market the labour market will grow substantially. So the employers must know the differences in qualifications of people coming from other EC countries.
Τα μέλη μιας κοινωνίας δεν χρησιμο­ποιούν όλα αυτά τα στοιχεία για τη δια­πραγμάτευση.
We can already see new emigration trends today, not only from eastern countries towards the west but also from certain EC countries to Central Europe, where wages and living conditions are better.
Το θέμα είναι να γνωρί­ζουμε αν αυτό γίνεται με μια προοπτική που έχει κάποια συνέπεια ή αν παρου­σιάζει δομικές ασυνέπειες.
So employers will need, more than ever, comprehensive information on the qualifications of the people they hire.
Α. Iridarne: Σε όλες τις χώρες υπάρχει πρόβλημα καθοδήγησης του εκπαιδευ­τικού μηχανισμού.
J. Allesch: It depends on the branches of activity and the size of the enterprises.
Όσο κινείται σε υψη­λά επίπεδα το καθεστώς της επαγγελ­ματικά ασκούμενης εργασίας, που συνο­δεύεται από εμπειρικές γνώσεις, το δυϊ­κό σύστημα θα παραμείνει ο άξονας ορ­γάνωσης της σχέσης μεταξύ της ανάπτυ­ξης της γνώσης και της επαγγελματικής κατάρτισης από τη μια πλευρά και της ανάπτυξης της εργασίας από την άλλη.
The handicraft sectoris strongly regulated: there are strict regulations on the recruitment of skilled workers and on becoming a "Meister", people must have special train ing as well as the approval of the Chamber of Handicraft (or the Chambers of Commerce or Industry ).
Θα υπάρξουν βεβαίως διορθώσεις, αλλά θα κινούνται γύρω από αυτό τον άξονα.
This regulated system appears to be a sort of "protection" for workers against the use of "cheap labour" and short initial training.
Βρίσκω ότι η έννοια της ισοτιμίας παρα­πέμπει αμέσως σε μια τεχνητά περίπλο­κη προσέγγιση που αφορά τη σχέση με­ταξύ της εκπαίδευσης και της εργασίας.
In Germany, business schools and the MBA don' t exist, even if there is a certain amount of discussion on the possibility of introducing them.
Η προσέγγιση αυτή θα πρέπει να εντάσ­σεται στα πλαίσια ενός πράγματος που είναι πιο σημαντικό: την ένταξη σε ένα κοινωνικό σύστημα.
In my view, considering that our system is different.
Αυτό σημαίνει ότι αυτό που πρέπει να κάνουμε είναι να δημιουργήσουμε ένα σύστημα απλών ση­μείων αναφοράς που σε ορισμένα ση­μεία επιτρέπει το πέρασμα μεταξύ εθνι­κών σημείων αναφοράς.
On the other hand, in the public sector (administration), the certificate is also very important because people have the right to be placed in a wage bracket which corresponds to their academic qualifications.
Η σχετική θέση που κατέχουν τα δύο αυτά στοιχεία και στις δύο χώρες θα καθορίσουν τις σημαντικότερες προϋπο­θέσεις για το πέρασμα.
For me. the best instrument for employers, especially at this level, to meas ure people's abilities, is their perform ance.
Α. Iridarne: Δεν μπορώ να σας δώσω μια απάντηση.
But industry in general is mainly interested in the real skills that the worker can "offer".
Συνέντευξη με τον Jürgen Allesch αντιμετωπίζει στη δουλειά του, ιδιαίτερα σε μηχανολογικό ή τεχνικό επίπεδο, έχε­τε και το μέτρο των ικανοτήτων του.
CEDEFOP capital is the best strategy for survival. Until now, they always got from the mar ket the skills they needed (in fact they don't have a "training capacity" and at management level they don't have people in charge of personnel development).
αυτό το μηχάνημα, είναι δυνατόν να καθορίσετε ένα σύστημα προτύπων.
It's a market-oriented approach where people know that they have "to do some thing" if they want to increase their in come and responsibility.
Τα πράγματα όμως περιπλέκονται πολύ πε­ρισσότερο, όταν έχετε να αντιμετωπίσε­τε το επίπεδο του μάνατζμεντ (με το οποίο, παρεμπιπτόντως, ασχολούμαι εγώ).
This is the sys tem in Germany: if you work in a company as a skilled worker, you must take your career development into your own hands. Your career depends on your interest and attitude towards your work.
CEDEFOP: Η εργασία σας συνίσταται κυρίως στην παροχή συμβουλών και τε­χνικής υποστήριξης στις MME.
I think we must invent new forms of help ing small enterprises to develop skills.
Από τη θέση σας γνωρίζετε λοιπόν καλά τις ανάγκες των γερμανών εργοδοτών και τη στάση τους σε σχέση με την ανάπτυ­ξη των ανθρώπινων πόρων, ιδιαίτερα δε τον τρόπο που αντιμετωπίζουν την εξει­δίκευση.
For five years now, we have been developing programmes for small enterprises, aimed at introducing new technologies as we are aware that it is of no use to bring new technology into an enterprise without solving the qualification problem at the same time. The public authorities also realize this and assume that continuing training is also a task for SME's.
Σε άλλες χώ­ρες η αρχική επαγγελματική κατάρτιση πραγματοποιείται κυρίως σε σχολές ή σε workshophs (εργαστήρια).
Big companies act in this respect, in a very formalized way, (due to the various pressures put upon them, mainly by the unions).
Και σ' αυτό το επίπεδο λοιπόν φαίνεται να διαφέ­ρουν τα ατομικά χαρακτηριστικά των ανθρώπων.
So they are very strict concerning the certificates at all levels and the wage rates, levels depending mainly on the duration of ap prenticeship and on certificates and diplomas: it's a controlled system.
Σ' αυτό το επίπεδο υπάρχουν τεράστιες διαφορές μεταξύ των χωρών.
J. Allesch: First of all the problem of the real comparability of certificates, mainly at "Techniker" level.
Αυτό κατά τη γνώμη μου εξη­γεί την επιτυχία των σχολών διοίκησης επιχειρήσεων και του MBA στην Αγ­γλία, διότι προσφέρουν ειδική κατάρτι­ση, ιδιαίτερα στο μάνατζμεντ και τις συμβουλευτικές υπηρεσίες.
On the other hand, in West Germany when some one is designated a skilled worker (for instance in sanitary technology or medical technology), we know exactly what kind of skills he has and the technology he can work with. In East Germany, in spite of the good certificates people may have, a skilled worker was very often someone who car ried out a non-skilled job.
Στην Αγγλία, οι μάνατζερ προσλαμβάνονται κατά κα­νόνα κατευθείαν ως μάνατζερ, διότι δεν υπάρχει παράδοση εργατών που έγιναν μάνατζερ με προαγωγές.
For instance, if you ask a "skilled worker for transport technology" what his tasks were, he would probably answer that he only was supposed to drive a vehicle, loaded or un loaded, and nothing else.
Από την άλλη πλευρά οι αντιδράσεις των αγορών εργασίας διαφέρουν σημαντικά.
Another element of great importance is the attitude of people towards work.
Στην εσωτερική αγορά εργασίας αναφέ­ρατε ήδη ότι στη Γερμανία υπάρχει πα­ράδοση α' αυτό που θα μπορούσαμε να ονομάσουμε «κάθετη προαγωγή».
In East Germany there was a career planner be hind the workers who was in charge of their permanent assessment and of suggesting what kind of training they should have.
Αυτό δεν συμβαίνει σε άλλες χώρες.
And if someone doesn't have this initiative, he can survive, but only at a low level.
Οι εργο­δότες πρέπει λοιπόν να γνωρίζουν τις διαφορές στις εξειδικεύσεις των ατόμων από τις χώρες της ΕΟΚ.
And SME's are unwilling to accept this: they cannot afford to have people missing work for a certain time and they are afraid of increasing the risk of external mobility of their best resources, by allow ing them to spend time outside the firm in contact with other people working in the same field.
Ήδη σήμερα βλέπουμε νέες τάσεις μετανάστευσης, όχι μόνο από ανατολικές χώρες προς τη δύση, αλλά και από ορισμένες χώρες της ΕΟΚ προς την Κεντρική Ευρώπη, όπου οι μισθοί και οι συνθήκες ζωής είναι καλύτεροι.
So, I would say that a solution to this problem could be to bring training into the job, partly during working time, partly during the employee's free time.
Στη Γερμανία έχουμε μια εντελώς δια­φορετική κατάσταση.
Small companies bargain on the basis of what people can do and of the role they play in the firm. Previous experience also plays a part in this bargaining process.
Συνήθως τα άτομα δεν αρχίζουν τη σταδιοδρομία τους ως μάνατζερ.
They have a more flexible approach and sometimes it is easier for people that don't have good certificates to develop a career in a small firm.
Αρχίζουν ως ειδικευμένοι ερ­γαζόμενοι και σταδιακά αναπτύσσουν διοικητικές δεξιότητες μέσα από ένα μείγμα πείρας και κατάρτισης.
In big firms, without such certificates, people don't get a qualified job. This, in some way, could be interpretated as a "selective/elitist" sys tem: "through your education (and what your parents can afford), you become what you will become".
Τόσο για τις μεγάλες όσο και για τις μικρές επι­χειρήσεις νομίζω ότι αυτή είναι η στρα­τηγική για την ανάπτυξη καλών διοικη­τικών δεξιοτήτων, επειδή αυτές καλλιερ­γούνται μέσα στις επιχειρήσεις και οι άνθρωποι αναπτύσσουν τις εξειδικεύ­σεις τους μέσα σε συνθήκες εργασίας.
And I think that aware ness of this phenomena is the thinking behind implementing what you could call "a second way", in the last 20 years, in Germany.
Αυτά τα «πρότυπα», όμως, όπως τα ονο­μάσατε, πρέπει κατά τη γνώμη μου να καθορίζονται σε ένα χαμηλότερο επίπε­δο.
This second way consists mainly in enabling people to raise their general basic qualification during working time and through evening courses; and facilitating their access to higher education (not to "big universities" but to certain colleges).
Θα σας δώσω ένα παράδειγμα: όταν κάποιος, που εργάζεται με ηλεκτρονικά μηχανήματα σας πει το είδος του μηχα­νήματος με το οποίο εργάζεται και την κατάρτιση που είχε για να εργάζεται με
I think this was an important measure that was taken, as it increases the chances of the employees in the "bargaining process".
Στη Γερμανία δεν υπάρχουν σχολές διοί­κησης επιχειρήσεων και τα MBA δεν προβλέπονται, αν και γίνεται αρκετή συ­ζήτηση για την πιθανότητα εισαγωγής τους.
Nevertheless, a further distinction in the attitudes of SME's towards training and development of qualifications must be made: small, more traditional firms that carry out simple tasks are not so much aware of the qualification problems, and are not actively interested in training.
Κατά τη γνώμη μου, λαμβάνοντας υπόψη ότι το σύστημα μας είναι διαφο­ρετικό, δεν νομίζω ότι υπάρχει αυτή η ανάγκη.
On the contrary, small companies which pursue research and development, have a different attitude towards the development of qualifications, taking a more informal ap proach.
Ίσως όμως αυτές οι σχολές να είναι σημαντικές σε άλλες χώρες, όπου είναι διαφορετική η εξέλιξη της σταδιο­δρομίας.
An engineer in such a firm work ing with technology, reads a lot of special ist literature, this being a part of an informal qualification process.
Από την άλλη πλευρά, στο δημόσιο το­μέα (διοίκηση) το πιστοποιητικό είναι επίσης πολύ σημαντικό, διότι οι εργαζό­μενοι δικαιούνται να τοποθετηθούν σε μια μισθολογική κλάση που αντιστοιχεί στους τίτλους σπουδών τους.
In fact, the engineers in such technology-oriented companies spend a remarkable part of their work ing (and leisure) time reading specialized literature on their field.
Διενϋνντής τον Μεσιτικού Πρακτορείον Τεχνολογίας, Βερολίνο e. V.
And more than that, I think that industry is aware of the fact that if they want highly qualified people, they must develop their own training strategies, as the market can no longer respond.
Βλέπετε λοιπόν πόσο δύσκολο είναι να υπάρξει ένα κοινό σύστημα προτύπων στο επίπεδο του μάνατζμεντ.
That explains why big companies have developed a very costly system for the education and qualification of their own resources, with separate institutions (the so-called personnel develop ment programmes).
Για μένα το καλύτερο μέσο για να μετρήσουν οι εργοδότες τις ικανότητες των ατόμων, ιδιαίτερα σ' αυτό το επίπεδο, είναι η απόδοση τους.
For small companies, even if the problem is the same, the solutions are different, as they don't have the same instruments and very often don't realize that the development of human
Εννοώ ότι όταν βλέπετε πώς λύνει κάποιος τα προβλήματα που
This also accounts for the wide variety of specialized journals you will find in Germany and the scope devoted to the exchange of information and experience by the German Association of Engineers (Verein Deutscher Ingenieure, VDI)
Οι διαπραγματεύσεις για τους μισθούς γίνονται πάνω στη βάση αυτών των βασικών δεξιοτήτων μέσα στην επιχείρηση.
CEDEFOP: Recent developments in Germany puts you in the situation of having to compare national qualifications and certificates, as the new "Länder", previously GDR, enlarged the German labour market.
Είναι μια προσέγγιση
What are the main problems which confront you in this comparative exercise?
Σήμερα η λέξη «ανθρώπινο κε­φάλαιο» σημαίνει στην πραγματικότητα κεφάλαιο.
"Occupational families" were classified; different jobs were classified in terms of training routes and course contents were designed to allow students to follow successive training modules with a view to achieving a real working career.
Πρέπει όμως να κάνουμε μια διάκριση ανάμεσα στις μεγάλες και τις μικρές επιχειρήσεις.
Starting with the Franco regime's economic-development programme in the 1960s the importance of direct labour in industry was very great and, up to a point, has remained so.
Οι μεγάλες επιχειρήσεις δρουν σ' αυτό το θέμα με μεγάλη τυπι­κότητα (λόγω των διαφόρων πιέσεων που υφίστανται κυρίως από τις επαγγελ­ματικές ενώσεις).
The workers' vocational development programme (PPO) was aimed from the 1960s onwards at providing ac celerated training in low- and intermediategrade skills in the manufacturing sector.
Έτσι είναι πολύ αυ­στηρές με τα πιστοποιητικά σε όλα τα επίπεδα, καθώς και τις μισθολογικές κλίμακες.
The Ministry of Labour contributed in practical ways to these activities in the area of skill studies, e.g. by publishing a national job and skill index.
Τα επίπεδα εξαρτώνται κυρίως από τη διάρκεια της μαθητείας, καθώς και τα πιστοποιητικά και τα διπλώματα: είναι ένα ελεγχόμενο σύστημα.
The methodological and strategic model adopted was thus complemented by other logistical elements which helped build up a whole of great solidity and internal coherence.
Στην Ανατολική Γερμανία ονομάζουν μηχανικό αυτόν που εμείς ονομάζουμε ως «Techniker» (τεχνικός υπάλληλος).
This importance of tasks and the methods embodied in them is considerable in certain jobs which still exist; what has changed very greatly in recent times in industry is the relative importance of such jobs.
Από την άλλη πλευρά, στη Δυτική Γερμανία, όταν κά­ποιος χαρακτηρίζεται ειδικευμένος εργα­ζόμενος (π.χ. στην τεχνολογία της υγείας ή την ιατρική τεχνολογία), γνωρίζουμε επακριβώς τι είδους δεξιότητες έχει, κα­θώς και την τεχνολογία, με την οποία μπορεί να εργασθεί.
In Spain the last five years have seen significant changes in the structure and content of training provision with · out any accompanying strategic or methodological thinking (or even po litical, reflecting the problem of the powers of the various social institutions and agents) on an integrated approach to the study of occupational skills.
Στην Ανατολική Γερμανία, παρά τα καλά πιστοποιητικά που μπορεί κάποιος να έχει, ένας ειδι­κευμένος εργαζόμενος πολύ συχνά έκανε μη ειδικευμένη εργασία.
We need to know what skills exist and what skills are needed (in the light of trends in technological and organizational innovation, etc.) and how we can structure training provision of a basic, specific or jobrelated nature in an efficient manner.
Εάν ρωτούσα­τε π.χ. έναν «ειδικευμένο εργαζόμενο στην τεχνολογία μεταφορών» ποια ήταν τα καθήκοντα του, θα απαντούσε πιθα­νότατα ότι το μόνο που έπρεπε να κά­νει ήταν να οδηγεί ένα όχημα φορτω­μένο ή όχι, και τίποτε άλλο.
The aim is that the labour market should finda rapid and flexible response to its quantitative and qualitative require ments in a context in which human resources are one of the strategic keys to competitiveness in the new dimen sion of the single European market.