natgillin/translations-raw huggingface dataset:
Αν στοαφεί κανείς τώρα στο ειδικότερο πρόβλημα της ανεργίας των νέων,που τα τελευταία χοόνια έχει δυστυχώς αποκτήσει εξαιοετικά επικίνδυνες διαστάσεις, τότε η εικόνα για τις ομάδες ηλικιών (14-24) και (14-29) ετών είναι η
(ON to the calculations, had reached approximately 500,000 Despite a natural population increase and a straight repatriation at the level of 330,000 persons in the 1971-1981 decade, the economically active population did not even return to its 1961 level, while its percentage of the
Ημιαστικές πεοιοχές 46,9% 60,7%
13 total continued to fall and reached 36.4%.
Αγροτικές περιοχές 48,9% 64,8%
Employment figures show a similar development.
Ποσοστό Αστικές Ηλικία στο σύνολο πεοιοχές 14-24 42,8% 41,4% 14-29 59,3% 58,3%
As far as unemployment is concerned, the absolute figures and percentages are susceptible to some dispute and it is therefore useful to present here the most recent methods of verification.
Σύμφωνα με αυτά τα στοιχεία το 60% περίπου όλων των ανέργων είναι ηλικίας μέχρι 29 ετών - κατά μέσον όρο σ'όλη τη χώρα - ενώ το 43% μέχρι 24 ετών.
Thus the second definition is encountered in the employment statistics. These statistics have been in effect in Greece since 1974; up until 1981 however they refer only to urban and semiurban areas.
Αναλογία (1) : (2) 34,1% 32,7% 51,0% 59,6%
(10) illness etc.
Γυναίκες (2) 1.289.200 1.145.832 152.368 76.167 11,7%
This definition is in accordance with the decision of the 13th Conference of Employment Statisticians at the United Nations.
Ελλάδα με εκείνη στην Ευρωπαϊκή Κοινότητα,τότε ι 7 ) ται η ακόλουθη εικόνα για το έτος 1981
TABLE 8 Labour force and employment 1981-1984 (millions)
Ποσοστό γυναικών στο εργατικό δυναμικό Ποσοστό γυναικών στην απασχόληση
The difference between the 1981 figures with those of TABLE 6 is precisely due to the different employment definitions at the current time.
'Ετσι ο ΟΑΕΔ, στην προσπάθεια του να εκτιμήσει με την μεγαλύτερη δυνατή ακρίβεια την έκταση της ανεργίας, αδυνατεί να καταγράψει τους άνεργους νέους που αναζητούν για πρώτη φορά εργασία, τους ημι- ή υπό- απασχολούμενους καθώς και τους μη επιδοτούμενους ανέργους.
At any rate, the above figures are considered by the Government as more valid and form the basis of economic measures and social policy. Already from TABLE 8 it can be seen clearly how acute the problem of unemployment became from I981 onwards (at least from a statistical point of view since most probably in 1981 also, or even earlier, unemployment was not as low as the figures showed, but it was simply that the relative surveys were not reliable).
ΤΟΜΕΑΣ 1963 Πρωτογενής 25 % Δευτερογενής 25 % Τριτογενής 50 %
Percentage of unemployed Contribution to unemployment
Στην περίοδο 1963-1973 η συμμετοχή του δευτερογενούς τομέα αυξήθηκε από 25 % σε 35 %, του πρωτογενούς μειώθηκε από 25 % σε 16 %, ενώ το μεοίδιο του τριτογενούς τομέα παρέμεινε σχεδόν σταθερό γύοω στο 50 %.
From the above it follows that urban areas and part­icularly the urban centres of Athens and Salónica, suffer acutely from unemployment.
Στη δεκαετία 1973-1983 ο ποωτογενής τομέας συνέχισε την υποχώρηση του, με μικρότεοους όμως ρυθμούς, ο δευτερογενής υποχώοησε επίσης (πράγμα που οι κυβεονήσεις απέδιδαν κυρίως σε εξω­γενείς παοάγοντες, όπως π.χ. η πετοελαϊκή κοίση), ενώ ο τριτογενής αύξησε αισθητά το μερίδιο του κατά 6 ποσοσ­τιαίες μονάδες φτάνοντας το 55 %.
On the other hand the problem seems smaller in the semi­urban and almost insignificant in the rural areas. Nevertheless in the latter case, there is room for some doubt if all the unemployed were recorded, since the high number of seasonal or part­time workers as well as the contribution of family members in agricultural work is.well known.
Το ύψος του κατά κεφαλή Α.Ε.Π. - συγκριτικά και προς
The fact that around 56% of the total unemployed are concentrated in the two large urban centres of which 45.8% are in Athens alone, is particularly crucial.
ΠΙΝΑΚΑΣ 14 Ακαθάριστο Εθνικό Προϊόν κατά κεφαλή (σε δολ.ΗΠΑ!
Percentage of young unemployed (of the total and by ; area in 1983)
ΧΩΡΑ""^.
Rural Areas
ΠΙΝΑΚΑΣ 15 Διάρθρωση του εργατικού δυναμικού κατά τομέα απσχόλησης ΤΟΜΕΑΣ 1961 1971 1981 Πρωτογενής1.960.400(53., 8% ) 1. 330 .
The problem in tensifies as one moves out of the towns into the country, although a question arises which is worth careful study : is the average time that young people spend in the education system longer in the cities than in the country?
Τριτογενής 986.000(27,2%)1.111.900(3 3,9% ) 1.4 82.100(4 0 , 3% )
Referring to the duration of unemployment, the situation in the same year (1983) was the following: (15)
Ε.Ο.Κ.(9) 6,78% 35,69% 57,53% Φαίνεται λοιπόν από εδώ,ότι παρόλες τις διαρθρωτικές μετατοπίσεις των τελευταίων είκοσι ετών,η Ελλάδα εξακολου­θεί ν'απασχολεί ένα υψηλό ποσοστό του εργατικού της δυνα­μικού στον πρωτογενή τομέα.
On a panhellenic level persons remaining unemployed more than 6 months represent the 60.2% while those who are out of work more than one year are around 3 of all unemp­loyed. These percentages differ relatively little between them if one compares the different regions.
Αντίθετα, στον δευτερογενή τομέα το αντίστοιχο ποσοστό είναι αρκετά ενώ στον τριτο­γενή αισθητά χαμηλότερο απ' ότι στις χώοες των λοιπών εταίοων της ΕΟΚ.
The differ­ences are equally small between the young unemployed and the total,as regards duration of unemployment; if one excludes the age group (14­24) whose members seem to suf­fer somewhat less from long term unemployment of 6 months and over (58.3%). The validity of this hypothesis however is directly correlated to the duration, for which the young are already being kept under statistical observation,
ΑΕΠ κατά κε- ψαλή (μέσος όρος=100) κατά τομείς Ποωτογε- Δεύτερο- Τριτογενής
TABLE 12 Women and Employment 1983 Total Women (1) (2) 3,807,500 1,289,200 3,508,497 1,145,832
Θοάκη Νησιά Αιγαίου
Labour force Employed Unemployed Unemployed under 25 % unemployed
Ως μόνη περιοχή που πλησιάζει το 100 είναι η περιοχή (2), πιθανότ τα επειδή περιλαμβάνει την ευρύτερη αστική πεοιοχή της Θεσσαλονίκης.
At this stage it should be noted that this intraEuropean comparison will unfortunately be the only one in this chapter, since with regard to the collection of much more significant unemployment data, there are essential methodological differences between Greece and her Community partners.
Αναφορικά με το εύρος ■μεταξύ ανωτάτων και κατωτάτων ορίων στα ποσοστά απασχόλη-
Thus the OAED, in its attempt to evaluate the extent of unemployment more precisely, is not able to record those young unemployed who are looking for first-
- 22 - σης κατά τομέα επισημαίνεται ότι στον πρωτογενή αυτό κυ­μαίνεται μεταξύ 7,8% και 58,6% (ί), στο δευτερογενή μεταξύ 17,6% και 38,4% και στον τριτογενή τομέα μεταξύ 26,5% και 53,8%.
20 time employment, those part-time or under-employed as well as those unemployed not on social security.
Για' να ποοληφθούν εδώ τυχόν παοεξηγήσεις, σημειώνεται ότι ο προσανατολισμός του εκπαι­δευτικού προγραμματισμού στις ανάγκες της οικονομίας δεν
Characteristic of the confusion which prevails is the fact that in 1983, four reliable authorities or individuals (the OAED, the Ministry of Employment, the Ministry of National Defence as well as the Prime Minister himself) announced or used four different unemployment percentages: (18)
Οι δραστηοιότητες, όμως, του εκπαιδευτικού συστήματος γιά μια'ν ανάλογη επαγγελματική προετοιμασία/εκπαίδευση του ανθρώπι­νου δυναμικού σ'αυτού του είδους την απασχόληση ήταν από σχεδόν ανύπαρκτες έως ανεπαρκέστατες. Έτσι, το 1971 ο
In the 1973-1983 decade the primary sector continued to recede but at a slower rate, the secondary sector also receded (something which the Governments attributed mainly to external variables, e.g. the oil crisis), while the tertiary sector noticeably increased its share by 6 percentage points ,
- 24 - αριθμός των μαθητών που φοιτούσαν σε επαγγελματικές σχολές με αντικείμενο τη γεωργία (πλην της τριτοβάθμιας εκπαί­ δευσης) αντιπροσώπευε μόλις το 0.3% (!) όλων των μαθητών
The level of per capita GNP, in comparison with the remainder of the community, with Spain and with Portugal, is given in the following table (calculated on the basis of constant exchange values and on the 1975 cost of living index):
2 6) της τεχνικήςεπαγγελματικής εκπαίδευσης
TABLE 14 Per Capita Gross National Product (in US dollars)
29 ) τα είναι στα τελευταία 15 χρόνια περίπου 80 - με ελαφοά αυξητική τάση -, σε άλλες χώρες με περισσότερο ή λιγότεοο ανεπτυγμένη βιομηχανία, ανέρχονται σε εκατοντάδες, όπως πχ3.08 στην Πολωνία, 306 στην Αν.
According to these figures, in the period 1963-1982 the distance between Greece and the EEC was reduced by 12 percentage points, i.e. the proportion of per capita GNP between Greece and the EEC increased from 32% to 44%.
Γερμανία 498 στη Δυτ.
At the same time the difference with Spain was reduced (from 68% to 85%) and with Portugal also (from 136% to 132%).
Γερμανία και 185 στη Ρουμανία Εκείνο όμως που ενδιαφέρει πεοισσότεοο από τους από-
The distribution of the labour force between the basic economic sectors showed the following development in approximately the same period :
- 25 - λυτούς αριθμούς είναι η εξέλιξη τους.
TABLE 15 Structure of the labour force by employment sector
ιι ) Στον επιταχυνόμενο ρυθμό όχι μόνον εφεύρεσης αλλά και βιομηχανικής αξιοποίησης των τεχνολογικών καινοτο­μιών.
The structural changes here are much more in evidence than in TABLE 13. Thus in 1981, around 830,000 less per sons were working in the primary sector compared with 20 years previously.
Αυτό καθιστούσε τις στενά εξειδικευμένες επαγγελμα­τικές γνώσεις και δεξιότητες ευάλωτες στις τεχνολογικές αλλαγές, άρα και πιο βραχύβιες.
Similarly this sector's share versus total employment decreased by 23 units,reaching 30.7%. On the other hand, in the secondary sector,an absolute increase of 375,000 persons took place as well as a percentage increase by 10 points, so that its contribution (to employment) rose to 29%.
Το ζητούμενο ήταν, λοιπόν, η μέγιστη δυνατή προσαρμοστικότητα του ανθρώπινου δυναμι­κού σ'αυτές τις αλλαγές .
Finally, in the tertiary sector an impressive increase of 500,000 persons was noted, so that this sector, with a 40.3% share constitutes the largest sector of employment in the country.
'νέα' θα αντικαταστήσουν 12 'παλιά' συναφή επαγγέλματα 31 ) γ) Αξίζει να σταθεί κανείς σ'αυτό το σημείο - έστω και λίγο
TABLE 16 Structure of the labour force by sector of employment in Greece and in the EEC (9) in 1983
Παράλληλα, μερικές απ'αυτές αγγίζουν λιγώτερο ή περισσότερο - και το πλέγμα ζητημάτων που ανα­ φέρονται στην επαγγελματική εκπαίδευση.
It can be seen here then, that despite the structural shifts of the last 20 years, Greece continues to employ a high proportion of its labour force in the primary sector.
Τέτοιες αδυναμίες, που ως ένα σημείο αλληλοσυσχετίζονται μεταξύ τους, είναι :
On the other hand in the secondary sector the corresponding percentage is quite high while in the tertiary sector it is noticeably lower than in her remaining EEC partners.
1) Χαμηλό ποσοστό εγχώριας προστιθέμενης αξίας.
Of course, the figures presented up to now on the structure of employment by sector refer to the whole of the country.
3) Ουσιαστικά πλήρης τεχνολογική εξάοτηση από το εξω-
If one wished to proceed to differentiate by region, then one would see significant variations as the following table indicates: (23)
- 28 - στην πρώτη ομάδα και κάποιο βαθμό αυτοματοποίησης της παραγωγής, αντανακλά -σε γενικές γοαμμές- έναν ανάλογο 'δυϊσμό' και στα 'προφίλ' των απαιτούμενων επαγγελματικών προσόντων των εργαζόμενων στην κάθε μια από τις δύο 'ομάδες' επιχειρήσεων.
From these figures the sharp differences in the structure of employment from region to region can be clearly picked out. Thus eg. region (1), which includes the capital city of Athens, presents a structure which is quite similar to that of the other Community member-states and correspondingly achieves a GNP performance which is 20% higher than the national average.
Αυτό συμβάλει στην ομαλώτεοη ποοσαρμογη τους ποος τις τυχόν νέες απαιτήσεις της θέσης εογασίας τους.
Thus, hunderds and thousands of people not only changed their job, but often experienced an entirely new working environment, for example when they left agricultural or family employment to work in recently established - in the main - industrial concerns.
Παράλληλα, οι επιπτώσεις από την εισαγωγή της (εκάστοτε) νέας τεχνολογίας στη δομή και το περιεχόμενο των επαγγελμάτων παρακολουθείται, κατά κανόνα, ποοσεκτικά και συστηματικά, ώστε να προσφέρεται η δυνατότητα μετουσίωσης των σχετικών αναλύσεων σε ανάλογα μέτρα πολιτικής για την επαγγελματική εκπαίδευση.
It is worth noting here that these kind of "reshuffles" are often associated with a strong trend of drifting towards the cities (see Chapter 1), which moreover has, in many cases followed the socially distressing "roundabout road" of emigration-repatriation.
Στην Ελλάδα, με την ολοκληρωτική σχεδόν τεχνολογική εξάρτηση της βιομηχανίας της από το εξωτερικό, δεν υπάρχει ούτε ένας -κρατικός ή ιδιωτικός- φοοέας, που να παρακολουθεί συστηματικά τις διεθνείς σχετικές εξελίξεις, ώστε νάναι σε θέση να εισηγείται, να γνωμοδοτεί, να συμβουλεύει ή να συντονίζει τις πιό κατάλληλες -κατά περίπτωση- μεθοδεύσεις μεταφοράς τεχνολογίας στη χώρα.
Within the scope of the above developments, great and varied demands were placed on the education system -as was to be expected - and particularly in the area of technicalvocational training. Specifically, there was an ever pressing necessity to take such steps in educational policy, so that from a qualitative, quantitative, job structure and town planning point of view the country's labour force could be suitably prepared - with relatively minimal friction while adapting - to respond to the constantly changing employment market conditions.
'Ετσι, υπάοχει κάποιο έντονο στοιχείο 'αιφνιδιασμού' του συστηυατος επαγγελματικής εκπαίδευσης, που καθιστά ακόμη δυσκολώτερο τον μεθοδολογικά ήδη αμφισβητούμενο και υποκειμενικά ανεπαοκή προγραμματισμό αυτού του τομέα της εκπαίδευσης, συμφωνά με τις ανάγκες του τόπου.
On the other hand however this affirmation - expressed from a position in favour of a broader education policy - cannot constitute an "alibi" for omission or com plete non-existence of some relative programming, which is necessary at least as a framework guideline.
Παοά τις οποιεσδήποτε δυνατότητες γεωγραφικής κινητικότητας του εογατικού δυναμικού, ένας από τους στόχους (θα πρέπει να) είναι και η -κατά το δυνατόνεκπαίδευση εογατικού δυναμικού στον τόπο όπου εκδηλώνεται ζήτηση γιά ανάλογες ειδικότητες.
As will be more clearly seen in the following chapters, the Greek education system, with its organisational weaknesses, its operational irregularities and qualitative deficiencies, with its insistent - societally dictated -orientation towards general education, as well as its traditional sluggishness to adapt to the current socio economic developments, has not been capable - at least in the greater part of the post-war period - of responding to the new requirements.
Στην Ελλάδα παρατηρούνται ιδιαίτερα μεγάλες διαπεριφερειακές ανισότητες ως προς τη διάρθρωση της απασχόλησης (βλ. πίνακα 17).
More particularly, the technicalvocational training sector failed not only to foresee the changes etched on the horizon and to set up the necessary
- 30 - πεοιοχές της χώοας.
28 structure - a prerequisite for their best exploitation, but even found it difficult to follow up the relative developments after the event. (24)
Γι αυτό, η επαγγελματική εκπαίδευση επωμίζεται -μεταξύ των άλλων- το προ'σθετο καθήκον να 'πάει κόντρα στο ρεύμα' της συγκεντρωτικής1αστυφιλίας, δηλ. σε συνδυασμό με το ευρύτερο 5-ετές αναπτυξιακό πρόγραμμα της χώοας, να λειτουργήσει ως προϋπόθεση και όχι ως επακόλουθο οικονομικών δραστηριοτήτων.
a) Agriculture - which almost totally accounts for the primary sector - continues to play a significant role up to today - despite the decrease in its relative contribution in recent years - to the employment sector, where it covers almost 3 of the total (see TABLE 15). The activities of the education system however, aimed at a suitable professional preparation/education of the labour force in this kind of employment were rare, if not non-existent.
Μ άλλα λόγια, καλείται να δημιουργήσει εκπαιδευτική υποδομή για επαγγέλματα σε περιοχές, όπου δεν έχει ακόμη εκδηλωθεί ανάλογη ζήτηση , αλλά που -με βάση έναν μακροποόθεσμο σχεδιασμό- ποέπει να διευκολυνθεί η εγκατάσταση επιχειοήσεων από συγκεκριμένους τομείς και κλάδους της οικονομίας με αντίστοιχες ανάγκες σ εργατικό δυναμικό.
Thus, in 1971 the number of students who were studying agriculture in vocational schools (not including university level) represented only 0.3%(!) of all students in tech- nical-vocational training, in the period 1973/1974 up to 1976/1977 only 0.5%, (27) while in 1983/1984, i.e. after the reformation of secondary level technicalvocational training and the slight momentum it was given, agricul tural students reached 7% of the total in technical-voca-
Η απεικόνιση της σημερινής κατάστασης στην Ελλάδα (βλ. παράρτημα, πίνακα Ι έως IV) δείχνει, πως τέτοιες προσπάθειες είναι τώρα ακόμη πιο επιβεβλημένες, ιδιαίτε­ρα στο χώοο της επαγγελματικής εκπαίδευσης, όπου η μεγάλη ζήτηση για αντίστοιχες ειδικότητες βρίσκεται σε προφανή
The imbalance which exists between agriculture's (and the primary sector's) contribution to overall employment -a little less than 3 - and that of its contribution to total GNP - around 1/7 - is indicative, despite any excu-
- 31 - δυσαρμονία με την επιμονή της πλειοψηφίας των νέων για πανεπιστημιακές σπουδές (αν και πρόσφατα σημειώνεται μια ελαφριά μεταστροφή).
b) The number of recognised professions which require some relative secondary level education constitute (in a positive correlation) an important indication of the level of development of a country's vocational training.
Ήδη, μετά τα μέσα της δεκαετίας '70 έχουν γίνει οοισμένες καινούργιες και πολύ αξιόλογες προ­σπάθειες από πλευράς ΥΠΕΠΘ, ΚΕΠΕ, ΟΑΕΔ και ΕΟΜΜΕΧ για την πρόβλεψη των βραχυ-μεσο-ποόθεσμων κοινωνικο-οικονομικών αναγκών και την προσδοκία για ανάλογο προγραμματισμό της ' c 316) , , , εκπαίδευσης .
Thus, while in Greece the number of recognised professions have remained for the last 15 years at around 80 - with a slight increasing trend - in other countries with greater or lesser industrial development this number reaches the hundreds, for example 308 in Poland, 306 in East Germany, 498 in West Germany and 185 in Rumania.
Δεν είναι βέβαια δυνατό ούτε σκόπιμο να αναφέρει κανείς σ'αυτό το σημείο τυχόν επιφυλάξεις ή αντιρρήσεις ως προς τη μεθοδολογία που ακολούθησε ο ένας ή ο άλλος μελετητής.
That which is more interesting however than the absolute numbers, is their development. Specifically, in the post-war years in Greece there was an attempt to meet the current requirements of the economy and mainly industry with the gradual addition of some new skills.
Οι μέχοι σήμερα εμπειρίες με τους υφιστάμενους διοικητικούς μηχα­νισμούς δεν επιτοέπουν ιδιαίτερη αισιοδοξία για την ολο­κλήρωση μιας τέτοιας μακρόχρονης κι επίπονης προσπάθειας.
On the other hand, in the countries referred to above, a reverse trend was observed: while earlier there had been a gradual specialisation (and an increase in the number) of professions, as a reflection of the then rapidly increasing partition of jobs, in recent years a trend towards grouping
Η ΣΧΟΛΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΚΑΙ Η ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗ
SCHOLASTIC EDUCATION AND VOCATIONAL TRAINING 3.1.
Σχολικό έτος 1977/78 1978/79 1979/80 1980/81 1981/82 1982/83 1983/84 στο Δημοτικό 931.860 922.740 910.576 902.558 901.209 892.509 896.339 στο Γυμνάσιο 365.585 378.552 406.374 434.634 448.935 438.937 423.581
Scholastic Year 1977/79 1978/79 1979/80 1980/81 1981/82 1982/83 1983/84
Ο αριθμός των εγγεγοαμμένων στο Δημοτικό ακολουθεί ελαφρά μειωτική τάση, ενώ ταυτόχοονα εκείνος των μαθητών Γυμνασίου αυξάνει αισθητά, σε εφαρμογή του σχετικού νόμου 309/1976.
The number of enrolled students in the primary schools shows a slight decreasing trend, while at the same time that of the Gymnasion students is noticeably increasing, after the application of law 309/1976.
Μετά το τέλος του
STRUCTURE OF THE GREEK EDUCATION SYSTEM
Γυμνασίου, οι απόφοιτοι
Tech n ical-Vocational
ΤΕΧΝΙΚΟ · ΕΠΛΓΓ/ΚΟ ΛΥΚΕΙΟ
*"» With ciRjyfifì With option
JME ΔΕ λ ΜΗ
Universities
Ο— ί
- Polytechnics
ΕΝΙΑΙΟ ΠΟΛΥΚΛΑΔΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ
Integrated Comprehensive Lykeion
ΓΥΜΝΑΣΙΟ
Secondary
ΥΠΟΜΝΗΜΑ
Specialisation Department
ΤΜΗΜΑ ΕΙΔΙΚΕΥΣΗΣ r^ >
General Lykeion c d
G ΕΠΙΛΟΓΗ ΒΑΣΕΙ ΒΑΘΜΟΛΟΠΑΣ ® ΕΠΙΛΟΓΗ ΒΑΣΕΙ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΩΝ α ΕΠΙΛΟΓΗ ΤΟΜΕΑ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΩΝ β ΕΠΙΛΟΓΗ ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΕΞΕΙΔΙΚΕΥΣΗΣ ΤΟΥ ΤΟΜΕΑ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΩΝ Η ΕΠΙΛΟΓΗ ΔΕΣΜΗΣ (Α, Β, Δ) V ΕΠΙΛΟΓΗ ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΩΝ δ ΕΠΙΛΟΓΗ ΚΑΤΕΥΟΥΝΣΗΣ ΕΞΕΙΔΙΚΕΥΣΗΣ
M the Vocational Sector Selection of Study Cycle Selection of Branch of Study Cycle Seleciton of Stream (A, B, C, D) Selection of Stream (A, B, C, D, E) g
ΤΟΥ ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΩΝ e ΕΠΙΛΟΓΗ ΚΥΚΛΟΥ ΣΠΟΥΔΩΝ ζ ΕΠΙΛΟΓΗ ΚΛΑΔΟΥ ΤΟΥ ΚΥΚΛΟΥ ΣΠΟΥΔΩΝ Η ΕΠΙΛΟΓΗ ΔΕΣΜΗΣ (Α, Β, Γ, Δ) η ΕΠΙΛΟΓΗ ΔΕΣΜΗΣ (Α.
Their selection is no longer subject to any restriction from, the viewpoint of the education system, following the abolition in 1982/83 of entrance examinations to all types of Lykeions (higher cycle secondary education).
- 34 - αντιμετωπίζουν διάφορες προοπτικές παραπέρα γενικής ή επαγγελματικής εκπαίδευσης/κατάοτισης τους.
At any rate, according to rough calculations (34 ) able.
Η σχετική επιλογή τους δεν υπόκειται πλέον σε κανέναν πεοιορισμό από πλευράς εκπαιδευτικού συστήματος, ύστεοα από την κατάργηση των εισαγωγικών εξετάσεων στα κάθε είδους λύκεια το 1982/83 Στο προηγούμενο Σχήμα 1 παρουσιάζεται η συνολική δομή του ελληνικού εκπαιδευτικού συστήματος, μ' όλες τις κάθετης και οριζόντιας κινητικότητας των δυνατότητες -, -33) μαθητών
which refer to the early 1980's, starting from an annual birthrate of around 145,000 it is estimated that: 145,000 enter primary schools (Demotico) 149,000 graduate from the above 161,000 enter secondary education (Gymnasium ),(the difference between graduates of the Demotico and entrants to the Gymnasium is due on the one hand to demographical reasons and on the other to the fact that some earlier Demotico graduates enter the Gym-
Δυστυχώς, όμως, στην Ελλάδα δεν είναι διαθέσιμα κάποια έγκυρα στοιχεία σχετικά με τη συνολική (απαοχής μέχρι, τέλους) εκπαιδευτική κι επαγγελματική εξέλιξη μιας σύμφωνα ηλικιών. ' 34 ) με , ομάδας ,
126,000 graduate from the Gymnasium Entry into postgymnasium education is the following: 102,000 to the General Lykeions 21,000 to the Technical-Vocational Lykeions 5,000 to the integrated Comprehensive Lykeions (after 1984) and 20,000 to the Technical-Vocational schools (the difference between the entrants and the exitors of the Gymnasiums is due as much to demographic reasons as to the fact that many come to postgymnasium edu cation after a time lapse).
Υποψήφιοι στις γενικές εξετάσεις για την τριτοβάθμια εκ­παίδευση είναι πάνυ από 100.000 (είναι περισσότεροι από τους απόφοιτους της μεταγυμνασιακής εκπαίδευσης, επειδή αοκετοί ξαναπαίρνουν μέρος στις εξετάσεις).
Candidates for the general entrance examinations for tertiary education are over 100,000 (they are more than the number of graduates from postgymnasium education, because many take part in the examinations a second time). From these :
Από αυτούς εισάγονται 25.000 περίπου σε ιδρύματα πανεπιστημιακού επιπέδου και 20.000 περίπου στα Τ.Ε.Ι. ή σε άλλα τριτοβάθμια εκπαιδευτικά ιδρύματα.
25,000 approximately enter university-level institutions and around 20,000 to the TEI (Technological Educational Institutions) or other tertiary level educational institutions.
Ένας αδιευκρίνιστος αριθμός φοιτητών (όχι λιγότεροι από 7.000) φεύγουν για σπουδές στο εξωτερικό.
An unverified number of students (not less than 7,000) leave for studies abroad.
Δεκτοί σ'αυτά τα Λύκεια γίνο­νται όλοι οι απόφοιτοι γυμνασίου, ηλικίας έως 18 ετών.
In these Lykeions graduates of the Gymnasium aged up to 18 years are accepted.
Για νέους μεγαλύτεοης ηλικίας υπάρχουν τα νυκτεοινά Λύκεια,ο'που όμως η φοίτηση διαοκεί 4 χρόνια.
For older youngsters there are the evening Lykeions where, however, the period of study lasts 4 years.