natgillin/translations-raw huggingface dataset:
Σαφέστε­ρο είναι ότι υπάρχουν σοβαροί περιορι­σμοί σε μια στρατηγική οργάνωσης της εργασίας προσανατολισμένης στη μαζική παραγωγή λίγων τυποποιημένων προϊό­ντων ή υπηρεσιών.
In half of the OECD member countries, two-fifths or more of the workingage population completed less than upper secondary education. These least qualified adults are likely to lack basic literacy skills.
Οι αρχές γύρω από τις οποίες περιστρέφονται οι διστακτικές αναζητήσεις των πιο προηγμένων επιχει­ρήσεων γίνονται όλο και σαφέστερες και συνοψίστηκαν από τον ΟΟΣΑ (1992α, κεφάλαιο 4).
One detailed study of adult illiteracy in Canada found that among workingage adults who had less than upper secondary education, 30 per cent had reading skills "too lim­ited to meet everyday requirements"; a third were totally unable to read" [OECD (1992c)].
Σε αντίθεση με τη διάσπαση των προς εκτέλεση εργασιών σε μικρές εξειδι­
In the United States it is esti­mated that roughly a fifth of all workingage adults "have serious difficulty with common reading tasks."
Τα στοιχεία που παρουσιάστηκαν παρα­πάνω προσφέρουν κάποιες ενδείξεις για το πού βρίσκονται τα ουσιαστικά κενά στην αλυσίδα της εκπαίδευσης και της κατάρτισης.
"There is a premium for problem-solving skills, ability to work in teams, ability to reduce machine down time and help introduce rapidly changes emanating from demand into the re-designing of products and services. ... the focus is on the ability to innovate, to solve problems as they arise, whether in the maintenance of machines, or in meeting the everchanging service needs. "
Αρκετοί λόγοι υποδεικνύουν ότι θα πρέπει να δοθεί μεγαλύτερη προτε­ραιότητα στον ενήλικο πληθυσμό.
The degree to which firms are moving away from Taylorist work organization towards a more flexible specialisation approach remains unclear.
Στις μισές από τις χώρες-μέλη του ΟΟΣΑ τα δύο πέμπτα ή και μεγαλύτερο ποσοστό του πληθυσμού που βρίσκεται σε ηλικία εργασίας δεν έχει περατώσει την ανώτερη δευτεροβάθμια εκπαίδευση.
There is a premium for problem-solving skills, abil­ity to work in teams, ability to reduce machine down time and help introduce rapidly changes emanating from demand into the re-designing of products and serv­ices. As opposed to performing tasks bro­
Οι ενήλικες με τα λιγότερα προσόντα υπάρχει πιθανότητα να μην έχουν βασικές γραμματικές ικανότητες.
Additional evidence points to the increas­ing importance of adults learning needs. Some 80 percent of the OECD workforce of the year 2005 is already in the labour force.
ΕΥΡΩΠΑΪΚΟ ΠΕΡΙΟΔΙΚΟ ανήκουν στις μειονεκτούσες ομάδες στην αγορά εργασίας.
Technological change is increasing the pace of obsolescence of skills. All these factors mean that skills and competences need continuous updat­ing in a changing world.
Η ανάγκη στρατηγικής ανταπόκρισης
Distribution of training opportunities
Για να αντιμετωπιστούν οι αναπτυσσόμε­νες πιέσεις στο σύστημα εκπαίδευσης και κατάρτισης χρειάζεται να επαναξεταστούν σε βάθος οι πολιτικές προσεγγίσεις.
Evidence shows that there are major gaps in the quality and amount of initial education provided in OECD countries, especially for the disadvantaged.
Ενδείκνυται μάλλον η στρατηγική και όχι η αποσπασματική προσέγγιση.
Beyond initial schooling, major deficiencies exist in the transition process from school-to-work.
Πρόσθετα στοιχεία υποδεικνύουν την αυξανόμενη σημασία των εκπαιδευτικών αναγκών των ενηλίκων.
Labour market evidence points to a dis­tribution of learning opportunities which is highly skewed in favour of those with good initial educational attainment.
Περίπου το 80 % των εργαζομένων που θα απασχολούνται στις χώρες του ΟΟΣΑ το 2005 συμπερι­λαμβάνονται ήδη στο εργατικό δυναμικό.
Rather than compensate for the low levels of educational attainment when they first enter the labour market, the patterns of provision of, and participation in, further education and training at present ob­served in most OECD countries actually widens the skill gap among workers.
Τα δημογραφικά μοντέλα επισημαίνουν επίσης ότι το ποσοστό των νέων στον πληθυσμό που βρίσκεται σε ηλικία επαγ­γελματικής απασχόλησης έχει κορυφωθεί και θα μειωθεί τις δύο επόμενες δεκαετίες.
Those with low educational attainment not only suffer higher unemployment and low earnings in the early phases of la­bour market entry, the relative disadvan­tage grows over time.
Η γενεά που τώρα εισέρχεται στην αγορά εργασίας μπορεί να αναμένει έξι ή και περισσότερες αλλαγές θέσεων εργασίας κατά τη διάρκεια της επαγγελματικής της ζωής.
Training opportu­nities provided by firms differ significantly by firm sizes, with small and medium size firms, which employ the large majority of the labour force, providing a dispropor­tionately small amount of training.
Οι τεχνολογικές αλλαγές αυξάνουν το ρυθμό με τον οποίο οι δεξιότητες καθί­στανται παρωχημένες.
An­other related feature is the limited avail­ability of such training to women and to those among the disadvantaged groups in the labour market.
Μια προσέγγιση βασισμένη στη διά βίου μάθηση
This argues for a strategy based on lifelong learning."
«Αντί να αντισταθμίζονται τα χαμηλά επίπεδα εκπαίδευσης για τα άτομα που εισέρχο­νται για πρώτη φορά στην αγορά εργασίας, τα μοντέλα της προσφοράς και της συμμετοχής στη μετεκπαίδευ­ση και στην επιμόρφωση τα οποία παρατηρούνται σήμε­ρα στις περισσότερες χώρες του ΟΟΣΑ διευρύνουν στην πράξη τις διαφορές δεξιοτή­των μεταξύ των εργαζομέ­νων.»
Within a lifelong learning framework, there is a need for a better balance of priorities among components of the E & Τ sector. Several reasons have been ad­vanced above that suggest the need for giving higher priority to the learning needs of the adults. This is not simply a matter of channelling more public funds. Investment in adult skills and compe­tences is a shared concern between em­ployers, unions, educational and training institutions, governments and the indi­vidual. These groups need to be brought together in new partnerships to ensure appropriate level and content of skill de­velopment. The role of government is to ensure that the required legal, institutional and incentive structures exist for foster­ing fruitful partnerships. A major rethinking of policy approaches is needed to respond to the developing pressures on the education and training system.
Τα στοιχεία από την αγορά εργασίας υποδεικνύουν ότι η κατανομή των ευκαι­ριών εκμάθησης είναι ανισομερής υπέρ όσων έχουν καλό επίπεδο αρχικών εκπαι­δευτικών προσόντων.
A strategic rather than a piece­meal approach is indicated. In redesign­ing the system a contextual factor to con­sider is that many OECD countries are experiencing structural budget deficits and there is widespread consensus that these must be cut.
Οι εξελίξεις που σκιαγραφήθηκαν παρα­πάνω δείχνουν την αυξημένη πολυμορφία των εκπαιδευτικών αναγκών.
Developments sketched above point to increased diversity of learning needs.
Τα συστή­ματα εκπαίδευσης και κατάρτισης παρα­δοσιακά επικεντρώνονταν στις εκπαιδευ­τικές ανάγκες των νέων.
Tra­ditionally, E & Τ systems have focussed on the learning needs of the young. The increased importance of knowledge in A major role of government is to ensure that the training market functions prop­erly.
Η εφαρμογή μιας τέτοιας στρατη­γικής χρειάζεται να αντιμετωπίσει τα σημαντικά κενά στην παροχή εκπαίδευ­σης.
There are many barriers to optimal investment in skills, the major problem being the uncertainty attached to returns to skills.
Η αρχική εκπαίδευση πρέπει να προσφέρει τις βάσεις για επιμόρφωση.
For employers there is always the risk that employees they trained are "poached" by other employers. They of­ten find it cheaper to recruit trained
Τα στοιχεία δείχνουν ότι υπάρχουν μεγάλα κενά στην ποιότητα και στην έκταση της βασικής εκπαίδευσης που προσφέρεται στις χώρες του ΟΟΣΑ, ιδιαίτερα για τα μειονεκτούντα άτομα.
"Investment in adult skills and competences is a shared concern between employers, unions, educa­tional and training institu­tions, governments and the individual ...
Εκτός από την αρχική σχολική εκπαίδευση μεγάλες ελλεί­ψεις υπάρχουν και στη διαδικασία μετά­βασης από το σχολείο στην εργασία.
The role of government is to ensure that the required legal institu­tional and incentive structures exist for fostering fruitful partner­ships. "
ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗ 2/94 οι λογιστικές πρακτικές δεν λαμβάνουν πλήρως υπόψη το ενεργητικό που δη­μιουργείται από την κατάρτιση μέσα στην επιχείρηση.
VOCATIONAL TRAINING 2/94
Αυτό είναι εν μέρει ζήτημα συγχρηματοδότησης (με­ταξύ εργοδοτών και εργαζομένων) και εν μέρει εξαρτάται από τη σωστή λειτουργία ενός συστήματος αξιολόγησης, πιστοποίη­σης και αναγνώρισης της κατάρτισης.
From the mid-1970s on, there were growing con­straints on public resources, which shifted the focus to the allocation and use of educational resources.
«Οι επενδύσεις στις δεξιότη­τες και στις ικανότητες των ενηλίκων αφορούν από κοι­νού τους εργοδότες, τις συνδικαλιστικές οργανώσεις, τα εκπαιδευτικά ιδρύματα κατάρτισης, τις κυβερνήσεις και τα άτομα. ...
"As regards individuals acquiring training, fair returns on investments is linked to the question of portability of acquired skills.
Ο ρόλος της κυβέρνησης είναι να εξασφαλίζει την ύπαρξη των απαιτούμενων νομικών και θεσμικών δομών και κινή­τρων για να ευνοούνται οι γόνιμες συνεργασίες.»
This is partly a matter of cofinancing (between employers and employees) and partly depends on the existence of a well-functioning system of assessment, certification and recogni­tion of training taken. " employees rather than do their own train­ing.
Υπάρχει η παραδοσιακή διάκριση μεταξύ της γενικής/ακαδημαϊκής εκπαίδευσης και της επαγγελματικής κατάρτισης.
The development of a distortion-free system of assessment of qualifications and competences, of certification and recog­nition, is an essential component of the system.
Το κυριότερο πρόβλημα αφορά την αντίληψη του ευρύτερου κοινού για τη θέση της επαγγελματικής κατάρτισης και τις στα­διοδρομίες στις οποίες αυτή οδηγεί.
An additional factor is that ac­counting practices do not take full account of the assets created through enterprise training.
Για τον ενήλικο πληθυσμό οι ευκαιρίες να επενδύσει σε δεξιότητες είναι περιορισμέ­νες και συγκεντρώνονται σε λίγα μόνο άτομα.
As regards individuals acquiring training, fair returns on investments is linked to the question of portability of acquired skills.
Οι θεσμικές ελλείψεις και οι ελλεί­ψεις της αγοράς οδηγούν στη στρέβλωση των κινήτρων για την απόκτηση δεξιοτή­των.
This is partly a matter of cofinancing (between employers and employees) and partly depends on the existence of a well-functioning system of assessment, certification and recognition of training taken.
Οι εμπειρίες αυτές ασκούν νέες πιέσεις στα συστήματα εκπαί­δευσης και κατάρτισης.
School-to-work transi­tion represents a major problem area. ...continuing upgrading and reskilling of the adult population is a high priority. "
Αυτό δεν είναι απλώς και μόνο ζήτημα διοχέτευσης περισσότερων κρατι­κών κονδυλίων.
Education and training systems are de­signed to serve several objectives.
Ο ρόλος της κυβέρνησης είναι να εξασφαλίζει την ύπαρξη των απαιτούμε­νων νομικών και θεσμικών δομών και κινήτρων, για να ευνοούνται οι γόνιμες συνεργασίες.
The objective of meeting labour market needs has become more important in recent years in view of high unemployment and other labour market difficulties encoun­tered by OECD economies.
Τα συστήματα αυτά έχουν υποστεί σημα­ντικές αλλαγές στη μεταπολεμική περίοδο.
These expe­riences are putting new pressure on E & Τ systems. These systems have undergone consider­able change over the post-War period.
Μία από τις σημαντικότερες εξελίξεις υπήρξε η τάση για μεγαλύτερη συμμετοχή στα εκπαιδευτικά ιδρύματα.
One of the major developments has been the drive towards greater participation in educational institutions.
Η ραγδαία οικονομική ανάπτυξη μέχρι τις αρχές της δεκαετίας του '70 έκανε δυνατή την ταυτόχρονη επιδίωξη και των δύο στόχων.
The expansion of post-secondary education was, for exam­ple, an important instrument of social equity.
Ένας από τους κύριους ρόλους της κυβέρ­νησης είναι να εξασφαλίζει τη σωστή λειτουργία της αγοράς για την κατάρτιση. Υπάρχουν πολλοί φραγμοί στις βέλτιστες επενδύσεις σε δεξιότητες, με κυριότερο πρόβλημα την αβεβαιότητα για την από­δοση των δεξιοτήτων.
The developments sketched above call for wide-ranging changes in E & Τ systems. There is a need for adopting a lifelong learning approach to meet the increased diversity of learning needs and methods of provision. Within this framework three areas deserve priority attention. There are still significant deficiencies to be ad­dressed at the secondary education level, some of which can be traced to deficient pre-schooling systems, especially for the disadvantaged. School-to-work transition represents a major problem area. Ap­proaches to address this problem include efforts to bring together the highly segre­gated paths of vocational and academic education, improving social and economic status of vocational education, reform of curricula to raise the quality and improve the relevance of educational provision, and greater cooperation with employers and unions to bring E & Τ systems closer to the world of work. Finally, continuing upgrading and reskilling of the adult population is a high priority. New insti­tutional arrangements and improved func­tioning of the market for investment in skills are needed. The reform of the terti­ary education sector could equal in scope the changes introduced by commitments which made first cycle secondary level education available to all in the 1950s and 1960s. Bibliography
Στα πλαίσια αυτά σε τρεις τομείς αξίζει να δοθεί προτεραιό­τητα.
Johnston, W.B. and Packer, A.H. (198).
Υπάρχουν ακόμα σημαντικές ελλεί-
Work­force 2000: Work, and Workers for lhe Twenty-First
«... σε τρεις τομείς αξίζει να δοθεί προτεραιότητα.
Century, Indianapolis, Hudson Institute.
Η μετάβαση από το σχολείο στην εργασία αποτελεί έναν τομέα με ιδιαίτερα προβλήματα.
Loveman, G and Sengenberger W. ( 1991), 'The Re-emergence of Small-scale Production: An International Comparison".
Τέλος, μεγάλη προτεραι­ότητα έχει η συνεχής αναβάθμιση και επανειδίκευση του ενήλικου πληθυσμού.
Small Business Economics, Vol.31, No.l, pp.1-37.
D. και Stem D. (1993), «Beco­ming High-Performance Work Organisation: The Role of Security, Employee Involvement and Trai­ning», The International Journal of Human Resou­rce Management, τόμος 24, αριθ.
Employment Outlook.
2, σσ. 97-111.
July, Paris.
Β., και Packer, A. H. (1987), Work­force 2000; Work and Workers for the Twenty-Frist Century, Indianapolis, Hudson Institute.
Europe must move for- graduated in Law from the University of Rome.
ΟΟΣΑ, (1994(3), Employment Outlook, Ιούλιος, Παρίσι.
ward in the construction of an infrastructure of European networks.
ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗ 2/94
VOCATIONAL TRAINING 2/94 education to prepare individuals for competitiveness. petitiveness.
Οι εξελίξεις της απασχόλησης και της αγοράς εργασίας: Ποιες είναι οι νέες προκλήσεις για την εκπαίδευση και την κατάρτιση στην Ευρώπη;
"Europe has what I would call a "protectionist" con cept of the labour market. In the United States, the attitude is more "pragmatic", and I think this philosophy is more suited to establish a balance be tween job demand and supply."
Στην Ευρώπη σήμερα η απασχόληση και η αγορά εργασίας αντιμετωπίζουν ριζικές μεταμορφώσεις που δεν μπορούν να αγνοηθούν από τις συζητήσεις για την εκπαίδευση και την επαγγελματική κατάρτιση.
CC - There are certainly areas of re sponsibility that are shared between state and school on the one hand and between the economy and the corporate world on the other.
Συνέντευξη με τον Carlo Callieri, αντιπρόεδρο της Confîndustria, που πραγματοποιήθηκε από τη Fernanda Oliveira Reis
FOR - What are, in your opinion, the modes, the moments and the places of influence of the economy on education and training?
Απόφοιτος της νομικής σχολής του πανεπιστημίου της Ρώμης.
CC - It could, at the beginning, generate job opportunities involving little or no qualification.
Το 1967 εισήλθε στη ΠΑ Τ και χρημά­τισε διευθυντής σε διάφορες εται­ρείες της επιχειρηματικής αυτής ομάδας.
But as soon as markets open up with new products and new services, competition will inevitably generate growth within the companies, further qualification of the workers and thus an improved qualification level of job supply.
Από το 1977 ήταν υπεύθυνος του βιομηχανικού τμή­ματος του εκδοτικού οίκου La Siampa.
And this is exactly the development we have seen in the services sector, where competitiveness is guaranteed by performance quality.
Από το 1979 διορίστηκε διευθυντής του προσωπικού και οργάνωσης της αυτοκινητοβιομηχανίας της FIA Τ-AUTO.
"... school must provide a broad base of general knowledge beyond traditional subjects, including methods and knowledge such as analysis, statis tics, the cause and effect relationship, etc."
Σαν διοικητής της ομάδας Rizzoli - Corriere de la Serra από το 1984, ξαναρχίζει τη δραστηριό­τητα τον στη FIAT σαν υπεύθυνος τον τομέα βιομηχανικών συντε­λεστών (1986) και γενικός όιενθνντής διαφόρων εταιρειών της ομάδας και του Ερευνητικού Κέντρον της FIA Τ (1987).
In the field of telecommunications, for instance, the job supply at the beginning was not what could be described as highly qualified.
Από το 1990 διευθυντής καθώς και διοικη­τής για τη στρατηγική ανάπτυξη της ομάδας.
Looking at telex and facsimile services, one sees that these involve very simple operation - they require good or ganization, a good network, a system of line concentration and availability for night-time services, but not very sophisticated technology.
Από τον Ιούνιο 1992 αντιπρόεδρος της Confîndustria.
However, competition has forced suppliers to constantly offer "more", which in turn has led to new qualification needs, for instance the possibility of offering integrated products.
Κατά δεύτερο λόγο, στις Ηνωμένες Πολι­τείες οι αλλαγές στην αγορά και στην τεχνολογία, που αφορούν τα μεγάλα δί­κτυα επικοινωνίας και ενημέρωσης, είναι πολύ πιο σημαντικές απ' ό,τι στην Ευρώ­πη, πράγμα που οδήγησε στον πολλαπλα­σιασμό των θέσεων απασχόλησης.
CC - We believe school must provide a broad base of general knowledge beyond traditional subjects, including methods and knowledge such as analysis, statis tics, the cause and effect relationship, etc.
Είμαι πεπεισμένος ότι ένας από τους λόγους ανάπτυξης και ανταγωνιστικότητας στις
FOR - How do you see the develop ment of education and training with regard to an active employment mar ket policy?
FOR: Η παγκοσμιότητα των αγορών οδηγεί στο να εξεταστούν οι εξελίξεις της Ευρώπης συγχρόνως με αυτές των κυριό­τερων ανταγωνιστών της σε παγκόσμιο επίπεδο.
"The new forms of work organization are based on objectives rather than on behaviours, and they are based on different meth ods, such as problemsolving. This radically changes the nature and time-frame of our needs... "
Πώς εξηγείτε αυτό το φαινόμενο;
From my point of view, competition is the primary factor of progress, while excessive security destroys competitive momentum.
CC: Μια πρώτη εξήγηση αναφέρεται στους διαφορετικούς τρόπους παρουσίας των διάφορων φορέων στην οικονομία.
On the other hand, we have to keep in mind the changing needs generated by the competitive model and the technological and organizational changes that we are currently undergoing.
Για την Ευρωπαϊκή Ένωση, η παρουσία του κράτους στην οικονομία υπερβαίνει, κατά μέσον όρο, το 50%, ενώ στις ΗΠΑ είναι περίπου 40% και στην Ιαπωνία 25-30%.
One of the prime objectives of the current forms of organization is quality. The new forms of work organization are based on objectives rather than on behaviours, and they are based on different methods, such as prob lem-solving.
Μια πρώτη διαπίστωση, λοιπόν, είναι ότι η αγορά δίνει κάποιο δυναμισμό στην ανάπτυξη, γενικά, και στην απασχό­ληση, ειδικά, που είναι σημαντικότερος απ' αυτόν που προσφέρεται από τη δημό­σια διαχείριση.
This radically changes the nature and time-frame of our needs, be cause it means that empirical knowledge that could be developed through experience is no longer sufficient.
Η Ευρώπη πρέπει να προχωρήσει, οπωσδήποτε, στη δημιουργία υποδομής ευρωπαϊκών δι­κτύων.
"... companies are invest ing considerable sums into vocational training, but we must not forget that the corporate world is an economic system based on production and competition." tion."
Η καθυστέρηση είναι κυρίως πολιτιστική: πρέπει να εγκαταλειφθεί η ιδέα ότι η ασφάλεια είναι η πρωταρχική ανάγκη και ότι ο ανταγωνισμός είναι πρόβλημα.
In terms of ongoing training, companies are investing considerable sums into vocational training, but we must not forget that the corporate world is an economic system based on production and competition.
Κατά την άποψη μου, ο ανταγωνισμός είναι ο κύριος παράγοντας της προόδου, ενώ η υπερβολική ασφάλεια εκμηδενίζει την επιθυμία ανταγωνιστικότητας.
Individuals also have a share of responsibility, because they are also subject to competition on internal and external employment markets.
Εάν οι γνώσεις αποτελούν κυρίως απο­στολή του σχολείου, το σχολείο είναι επί­σης υπεύθυνο για την προετοιμασία του ατόμου για την ανταγωνιστικότητα.
CC - Regarding training for young peo ple, the example I would give is the par ticipation of enterprises in work/training contracts, one of the measures adopted in Italy to promote the vocational integration of young people.
Ο τρίτος λόγος αναφέρεται στον τρόπο λειτουργίας της αγοράς εργασίας.
Another measure has been the revival of the apprenticeship system, which in spite of its strong tradition had weakened in the last few years.
Η Ευρώπη έχει μια αντίληψη της αγοράς που θα ονομάσω «προστατευτική».
We also have proposals for the vocational integration of young people that will be looked into by the next government, as we believe young people are essential to our competitive strength.
FOR: Μπορεί το σχολείο, που λειτουργεί σύμφωνα με τη δική του λογική, να είναι το μόνο υπεύθυνο για την προώθηση της ανταγωνιστικότητας;
And national and European governments also have a responsibility for establishing adequate policies. If politicians are busy building a European market and a Euro pean currency, it is no less essential to build a European policy that can contribute to a new balance in the world.
FOR: Κατά τη γνώμη σας, ποια στιγμή, με ποιους τρόπους και σε ποιους χώρους παρεμβαίνει η οικονομία στην εκπαίδευ­ση και κατάρτιση;
FOR - From your point of view, why are the effects of growth on the em ployment situation weaker in Europe than in the Unites States or Japan for instance?
CC: Στην αρχή μπορεί να δημιουργήσει δυνατότητες ανειδίκευτης ή λίγο ειδικευ­μένης εργασίας.
graduated in Law from Padua. He was a member of the national par liament from 1962-1966, resigning in 1966 on account of the incompatibility of this and other tasks.
Αυτό παρατηρείται σαφώς στον τομέα των υπηρεσιών, όπου η ποιότητα της παρεχόμενης υπηρεσίας εγγυάται την ανταγωνιστικότητα της.
Un til 1977he was Secretary General of the FIOM and Secretary General of the Melala orkers 'Federatio n (FIM.) when he became National Secretary of the CGIL. On 29 November 1988 he was elected Sec retary General of the CGIL and continues to hold Ihis office.
CC: Είμαστε και σαφώς όχι ευκαταφρό­νητοι πελάτες.
B.T. - The first problem is the question of statistics, and it should not be under estimated.
Άρα, τις σχέσεις αυτές τις βλέπω ως σχέσεις μεταξύ προμηθευτή και πελάτη.
We have no homogeneous sta tistics at our disposal either for the Euro pean Union or for other industrialized countries.
Θα πρέπει πρώτα να εντοπίσουμε τις ανάγκες και ύστερα να βρούμε τρό­πους για ν'ανταποκριθούμε σ'αυτές τις ανάγκες.
The criteria for defining both employment levels and unemployment rates vary widely and the divergences in these figures are probably more the re sult of classification problems than of real factors. Of course, statistics don't explain everything.
«Η Ευρώπη έχει μια αντίλη­ψη της αγοράς που θα ονο­μάσω "προστατευτική".
In the United States, the relationship be tween the increase in GNP and rising em ployment figures is linked to a growing trend towards relatively precarious em ployment forms.