natgillin/translations-raw huggingface dataset:
Εκτός αυτού υπάρ­χουν διμερείς επαφές με τα κρατίδια της Βόρειας Ρηνανίας-Βεστφαλίας και της Κάτω Σαξονίας, καθώς και μεταξύ των επιμελητηρίων και των οργανώσεων της οικονομίας.
There are also bila­teral contacts with the two Länder North Rhine­Westphalia and Lower Saxony and between chambers of trade and industry and industrial organizations.
Στα εκάστοτε προγράμματα συμμετέχουν και οι κοινωνικοί εταίροι.
The social partners are involved in the various pro­jects.
Με τη Μεγάλη Βρετανία υφίστανται τακτικές επαφές σε κυβερνητικό επίπεδο και πρώτες ανταλλαγές μαθητευομένων, συμμετασχόντων σε επιμορφωτικά μέτρα και ειδικών της επαγγελματικής κατάρ­τισης.
The major goals of the national and com­mon vocational training policies in the Eu­ropean Community are largely the same, and bilateral cooperation at all levels can contribute to their achievement:
Το 1985 διοργανώθηκε κοινό σεμι­νάριο για την επιρροή των νέων τεχνο­λογιών στην επαγγελματική κατάρτιση.
Regular contact is maintained with the Uni­ted Kingdom at government level, and the first exchanges of trainees, participants in continuing training and vocational training experts have taken place.
Οι εμπειρίες με τη διμερή συνεργασία στην επαγγελματική κατάρτιση είναι θετικές.
■ Handecapped, underprivileged and for­eign young people also have a right to ap­propriate vocational training for which there is a demand on the labour market.
Ακριβώς κάτω από την άποψη αυτή είναι οι διαφορές στα συστήματα επαγγελματικής κατάρτι­σης των κρατών μελών περισσότερο προαγωγικές παρά ανασταλτικές στην υπό­θεση της συνεργασίας.
Where disadvantages due to handicaps or to educational, social or economic factors need to be overcome with support measures before or during training, special pro­grammes must be established to ensure that these groups are also able to compete in the employment system.
Στόχος είναι να διπλασιαστεί η έκταση των ανταλλαγών αυτών μέσα στα επόμενα πέντε χρόνια.
In the Federal Republic's cooperation with Italy the German­Italian Villa Vigoni Foundation on Lake Como will provide a good opportunity for aspects of vocational training of interest to both countries to be discussed in greater depth in the future at meetings like those held on several occa­sions since 1986.
Παράλληλα, το Γερμανογαλλικό Ίδρυμα Νεότητας σημαντικά
There are also joint pro­jects for the vocational training of migrant workers' children, a similar arrangement existing with Greece.
Με την Ιταλία, το γερμανοϊταλικό Ίδρυ­μα Villa Vigoni στη λίμνη Κόμο προ­σφέρει καλές δυνατότητες για συζήτηση θεμάτων της επαγγελματικής κατάρτισης κοινού ενδιαφέροντος, σε μελλοντικές συναντήσεις, όπως έγινε σε αρκετές πε­ διεύρυνε τις ανταλλαγές μαθητευομένων ριπτώσεις από το 1986.
■ The goal of ensuring that, after leaving school, every young person obtains a voca­tional qualification for which there is a de­mand in the labour market by undergoing sound initial training so that youth un­employment can be prevented or reduced and firms and administrations supplied with efficient young workers can only be achieved with the resources available at na­tional level; for quantitative reasons alone, many Member States will have to abandon structures traditionally dominated by the school and involve firms in vocational training processes.
Οι κύριοι στόχοι της εθνικής και κοινο­τικής πολιτικής για την επαγγελματική κατάρτιση στην Ευρωπαϊκή Κοινότητα είναι σε μεγάλο βαθμό ταυτόσημοι και μπορούν να ενισχυθούν στα πλαίσια δι­μερούς συνεργασίας επιπλέον σ' όλα τα επίπεδα:
With all the other Member States there are contacts of varying intensity at Federal and Land government level, and information is exchanged where interest is shown.
■ το 1985 διοργανώθηκε σεμινάριο πράγμα που συμβαίνει και με την Ελ­πολλών φάσεων σε συνάρτηση με την λάδα. επίδραση των νέων τεχνολογιών πάνω στην επαγγελματική κατάρτιση.
■ The more integrated the Community's common internal market is to become, the greater the need for trained workers who have experience of working under the conditions that prevail in other countries. The greater the importance attached to workers' freedom of movement, the greater the need for comparable qualifications and for knowledge of socio­cultural conditions in other countries.
Στα πλαί­Μ' όλα τα υπόλοιπα κράτη μέλη υφίστα­σια του σεμιναρίου αυτού έλαβαν χώρα νται επαφές σε κυβερνητικό επίπεδο επισκέψεις σε γερμανικές και γαλλικές ομοσπονδίας και ομόσπονδων χωρών επιχειρήσεις και εκπαιδευτήρια' διαφορετικής έντασης, όπου σε περί­πτωση ενδιαφέροντος γίνεται επίσης αν­
A brief period of voca­tional training for young people under the conditions obtaining in other countries, ex­changes of vocational training experts and researchers so that they can study condi­tions in other countries and contribute and gauge their own experience in a different setting, and exchanges of research findings, training media and didactic material are be­coming increasingly important, especially in bilateral cooperation, for economic as well as other reasons. Much of the ex­perience already gained and information material compiled in other countries can be adapted to conditions at home.
■ Ο στόχος της προσφοράς σ' όλους τους νέους -μετά την αποφοίτηση από το σχο­λείο γενικής εκπαίδευσης- επαγγελματι­κής ειδίκευσης, για την οποία υπάρχει ζήτηση στην αγορά εργασίας, μέσω μιας ομαλής επαγγελματικής κατάρτισης ώστε να αποφευχθεί ή να εξαλειφθεί η ανερ­γία των νέων και να εφοδιαστούν οι επιχειρήσεις και οι υπηρεσίες με νέα γενιά ειδικευμένου προσωπικού, ικανού για απόδοση, είναι δυνατόν να υλοποιη-
■ The goal of accelerating the adjustment of the content and requirements of voca­tional training to changes in economic structures and technological advances calls for the translation of these developments, once they have been analysed in greater depth, into pedagogical concepts and for a wider range of vocational training, which should include on­the­job training. Where comparable developments occur in the Member States, the resulting information material should be exchanged.
■ κατά τις συνομιλίες κορυφής στις ταλλαγή υλικών.
As bilateral cooperation is based on mutual interests, it can be planned to only a limited extent.
27 και 28 του Οκτώβρη 1986 υπογρά­φτηκε στη Φραγκφούρτη μακροπρόθεσμο Η διμερής συνεργασία στηρίζεται πάνω κυβερνητικό σύμφωνο σχετικά με πλαί­στο αμοιβαίο ενδιαφέρον και για το λόγο σιο δράσης σ' ό,τι αφορά τη συνεργασία αυτό μπορεί να σχεδιαστεί σε περιο­στην επαγγελματική κατάρτιση, το οποίο ρισμένη έκταση.
The Federal Government and the German social partners are willing to enter­tain any proposal for increased cooperation in vocational training with other Member States of the European Community and to react constructively to appropriate initia­tives. The considerable and urgent efforts being made in all the Member States to ad­just the quality and quantity of vocational training, its regional and sectoral distribu­tion and its content and structure to the re­
Η ομοσπονδιακή κυβέρ­
Bilateral cooperation can be a suitable medium for this, especially as
■ Όσο περισσότερο θα γίνεται πραγμα­τικότητα η κοινή εσωτερική αγορά στην Κοινότητα, τόσο μεγαλύτερη θα είναι η ζήτηση εργαζομένων με επαγγελματική ειδίκευση που θα διαθέτουν και επαγ­γελματικές εμπειρίες σε συνάρτηση με τις συνθήκες άλλων χωρών.
Central agency for the vocational school system: Ständige Konferenz der Kulturminister der Länder der Bundesrepublik Deutschland (Permanent Conference of the Education Ministers of the Länder of the Federal Republic of Germany) Nassestraße 8 5300 Bonn 1 it is quicker to detect comparable features and problems and will in most cases have a far more practical impact than cooperation among 12 Member States can possibly have.
Πολλές εμπειρίες από άλλες χώ­ρες, καθώς και τα υλικά που αναπτύχθη­καν σ' αυτές, μπορούν να προσαρμοστούν στις συνθήκες της ίδιας χώρας.
The common vocational training policy in the European Community should therefore be underpinned and complemented by increased bilateral cooperation.
Γερμανογαλλική Γραμματεία για τις Ανταλλαγές στην Επαγγελματική Κατάρτιση Deutsch-Französisches Sekretariat für den Austausch in der beruflichen Bildung
Deutscher Handwerkskammertag (German Association of Chambers of Crafts) Abteilung Berufsbildung Johanniterstraße 1
Στο βαθμό που θα αντισταθμι­στούν αναπηρικά, εκπαιδευτικά, κοινω­
Important institutions for bilateral cooperation in vocational training
Η διμερής συνεργασία στη Γαλλία
Bilateral cooperation in France
Ας δούμε όμως πώς αυτές οι διμερείς σχέσεις εγκαθιδρύονται σε ορισμένες χώρες:
This agreement is unique in that it concerns areas covered by both the Ministry of Education and the Ministry of Social Af­fairs.
Η πρωτοβουλία του CEDEFOP που τρο­«τεχνική εκπαίδευση»- και τα πανεπιστή­φοδοτεί με εθνικές εισηγήσεις την πα­μια' ρουσίαση ενός θέματος κοινοτικού ενδια­φέροντος, αξίζει να χαιρετισθεί.
It will come as no surprise that bilateral cooperation with other EC Member States produces the most practical results, but the following points should first be made:
Παρ' όλ' αυτά θα πρέπει αμέσως να παρατη­ρήσουμε ότι:
■ France does not cooperate bilaterally with each and every one of the Member States;
Βλέπουμε λοιπόν ότι η πρωτοτυπία του έγκειται στο ότι άπτεται τομέων που αφορούν στη Γαλλία τα υπουργεία που είναι υπεύθυνα για την παιδεία και για τις κοινωνικές υπηρεσίες.
■ official recognition of the equivalence of basic vocational qualifications (in France, certificates of vocational aptitude);
■ δεν υπάρχει συνεργασία με όλες και με την κάθε μία από αυτές' προηγηθούν και στις διευκρινίσεις που θα ζητηθούν σαν αποτέλεσμα της διά­δοσης του περιοδικού, αλλά και στην ίδια την ανάγνωση του περιοδικού.
CEDEFOP deserves to be congratulated for tackling a theme of Community interest in its journal and including contributions from individual EEC countries.
Αυτό που κάποιος θα θελήσει να προσθέσει θα έχει τουλάχιστον εξίσου μεγάλη ση­μασία με αυτά που είναι γραμμένα.
We are happy to take part, as we feel that the value of Voca­tional Training lies as much in the reactions and enquiries generated among its reader­ship as in the information it provides; what one reader or another may feel like adding to it is just as important as the articles that appear in it.
Αυτό ίσως να ισχύσει περισσότερο για την παρουσίαση που θα κάνει η Γαλλία εδώ σε ό,τι αφορά τις δραστηριότητες της σε θέματα διμερούς συνεργασίας με τα κράτη μέλη της ΕΟΚ.
This may well be particularly true of this report on French activities in the field of bilateral cooperation with other EC Member States.
Πράγματι, θεω­ρούμε σημαντικά τα σημεία που έχουν σχέση με:
We shall confine ourselves to a brief account of cooperative actions re­lating to:
Στην πραγματικότητα, και μέχρι στιγμής, έχει εφαρμοστεί το μέρος εκείνο που αφορά την αρχική κατάρτιση με:
■ the existence of mutual cooperation is not directly related to how long a country has been a member of the European Com­munity;
■ μεταξύ των χωρών με τις οποίες υπάρ­χουν σχέσεις συνεργασίας, ο βαθμός της συνεργασίας αυτής διαφέρει πολύ'
■ youth exchanges, whereby young people accompanied by a teacher spend three weeks in the other country as part of their education. In 1985, 30 groups of 15 youngsters (the French participants were all from vocational lycées) took part in this type of exchange.
■ την επίσημη αναγνώριση της ισοτιμίας των επαγγελματικών βασικών διπλωμά­των (πιστοποιητικά επαγγελματικής επάρ­κειας για τη Γαλλία)'
■ vocational training, in the sense of conti­nuing vocational training for young school­leavers and adults who are — or should be — working. Only passing reference will be made to cooperation on initial training (particularly technical education) and uni­versities;
■ η ημερομηνία προσχώρησης στην ΕΟΚ ενός κράτους μέλους δεν έχει άμεση σχέση με την ύπαρξη συνεργασίας σε αυτόν τον τομέα'
■ the interest in continuing training shown by our foreign embassies — and particu­larly by their social advisors, where they have been appointed — varies considerably. It has to be admitted that continuing training is a new addition to their tradi­tional ambassadorial concerns.
■ την «επαγγελματική κατάρτιση», με την έννοια της συνεχούς επαγγελματικής κατάρτισης, που αφορά είτε νέους που τελείωσαν το σχολείο είτε άτομα μεγα­λύτερης ηλικίας που έχουν -ή θα πρέπει να έχουν- μια εργασία.
These basic activities are gradually being supplemented by in­depth exchanges in the form of discussion seminars taking place in each of the cooperating countries al­ternately as part of exchange visits by estab­lishments and concerns. The topics for the seminars cover both initial and continuing training.
ANNIE ORNON: Υπεύθυνη αποστολής - Αρμόδια για διεθνή θέματα επαγγελματικής κατάρτισης.
ANNIE ORNON Chargée de Mission, official responsible for interna­tional questions relating to vocational training.
Διδακτορική διατριβή: «Προγραμματισμός Ανθρώ­πινου δυναμικού».
University doctorate: Planning of human resources.
■ την ανταλλαγή νέων που, συνοδευόμε­νοι από έναν καθηγητή, πηγαίνουν για τρεις εβδομάδες στην άλλη χώρα, στα πλαίσια της επαγγελματικής κατάρτισης που τους προσφέρεται στη χώρα προέ­λευσης τους.
Provisions for exchanges in the field of ad­ult training have been more difficult to establish, as adult exchanges depend on the involvement of the training agencies and/or employers concerned.
Το 1985, 30 ομάδες 15 νέων (μαθητών γαλλικών επαγγελματικών λυ­κείων) συμμετείχαν σε αυτές τις ανταλ­λαγές.
Yet the wish to sup­port a new step towards economic progress by expanding collaboration in continuing
■ το ενδιαφέρον των πρεσβειών μας στο εξωτερικό, και ιδιαίτερα των κοινω­νικών συμβούλων -όταν υπάρχει αυτή η θέση-, διαφέρει πολύ στον τομέα της διαρκούς επαγγελματικής κατάρτισης, γιατί θα πρέπει να αναγνωρίσουμε ότι θα αποτελέσει έναν «καινούριο» τομέα σε σχέση με τα παραδοσιακά τους μελή­ματα.
On 5 February 1980, France and Germany signed an agreement on 'the organization of exchanges for young people and adults on initial and vocational training courses', fol­low­up being the task of a committee that meets twice yearly.
Νεαροί επισκέπτες στο Ευρωπαϊκό Κοινοβούλιο στο Στρασβούργο.
Outline agreements with Spain and Portu­gal have been signed (late 1986) or are about to be signed.
Από την πλευρά της επαγγελματικής κατάρτισης των ενηλίκων, για τον κα­θορισμό του συστήματος ανταλλαγών χρειάστηκε περισσότερος χρόνος γιατί προϋποθέτει μια άμεση κινητοποίηση των επιχειρήσεων και/ή των οργανι­σμών επαγγελματικής κατάρτισης από όπου εξαρτώνται αυτά τα άτομα.
These agreements provide for general in­formation and documentation exchanges, participation in significant events, ex­changes of experts working in fields of mutual interest and close direct cooperation between bodies with similar roles.
Με την Ισπανία και την Πορτογαλία υπε­γράφησαν (στο τέλος του 1986) ή πρό­κειται να υπογραφούν συμφωνίες-πλαί-σια.
In some cases the cooperation arises from a long relationship formed by a training body with the other country, whereas in others it is the result of an initiative taken by our em­bassy in the country.
περιλάβουν, με τρόπο συμπληρωματικό, όλες τις πτυχές μιας κατανοητής συνερ­γασίας με τους υπεύθυνους για την προώ­θηση εθνικών πολιτικών στις χώρες τους, με τους φορείς, περνώντας από ομάδες ειδικών σε έναν τέτοιο ιδιαίτερο τομέα.
Young people visiting the European Parliament in Strasbourg of each country's own system (including the way it is rooted in that country's socio­economic history).
Είναι σαφές ότι αυτές οι γενικές συμ­φωνίες θα πρέπει να θεωρούνται σαν «φέρουσες άτρακτοι» (διαφόρων υλικών) και όχι σαν σημεία υποχρεωτικής διέ­λευσης.
Some of these agencies are well known: Centre Inffo, AFPA (Association pour la Formation Professionnelle des Adultes — association for the vocational training of adults) and Cereq (Centre d'Etudes et de Recherche pour les Qualifications — centre for studies and research on skills).
Προβλέπουν ανταλλαγές πληροφοριών και τεκμηρίωσης σε επίπεδο γενικό, τη συμμετοχή σε σημαντικές εκδηλώσεις, ανταλλαγές ειδικών σε τομείς που έχουν καθοριστεί από κοινού, καθώς και την άμεση συνεργασία μεταξύ των οργανι­σμών που έχουν ρόλους ανάλογους.
Outline agreements are not merely formal arrangements; they are intended to cover every aspea of a collaborative effort as fully as possible so that everybody has a clear idea of what is involved, from the officials responsible for developing national policies to the teams of experts in various fields and the people responsible for implementing policy decisions.
Αυτά τα παραδείγματα θα δείξουν δί­χως άλλο τη διαφορά της προσέγγισης, μια στάση που δεν είναι εκ των προτέρων καθορισμένη.
Perhaps the most successful area of colla­boration has been joint work by teams of education specialists from different coun­tries on harmonizing the content of training (and its treatment).
Σχετικά με αυτό θα μπο­ρούσαμε να πούμε ότι υπάρχουν δύο αντίθετες μεθοδεύσεις:
In France, a number of projects of this kind are being carried out in liaison with one or more countries, though more often than not they are based on ex­perience gained at national level.
■ σταδιακή διεύρυνση και εμβάθυνση των τομέων συνεργασίας, ξεκινώντας από μια συγκεκριμένη επίσημη συμφωνία'
We would not wish, however, to embark on a description of their activities — and in any case they are better placed to describe those activities themselves — and fail to mention other bodies that play an impor­tant role in bilateral cooperation, such as chambers of commerce and professional or union organizations.
Αυτό εξηγεί, εξάλλου, έναν άλλον από τους περιορισμούς αυτής της παρουσία­σης, που είναι εξάλλου και ο πιο λυπη­ρός σε ό,τι αφορά τον πραγματικό πλούτο του συνόλου: προκειμένου να μην εί­μαστε άδικοι, αποφασίσαμε να είμαστε περιοριστικοί.
Obviously, general agreements have to be seen as 'launching pads' for various actions, rather than as sole routes towards coopera­tion.
Με το Ηνωμένο Βασίλειο οι επαφές πα­ρέμειναν ανεπίσημες, ακόμα και αν υπάρ­χουν πολλά ρεύματα αμοιβαίου ενδιαφέ­ροντος.
There are, of course, other bodies which are bound to become involved.
Είναι όμως οι επαφές σε επί­πεδο εθνικό εκείνες που επέτρεψαν τη διαφοροποίηση των ανταλλαγών των νέων και το άνοιγμα τους σε ασκούμε­νους που προέρχονται από προγράμματα κοινωνικής και επαγγελματικής αποκατά­στασης.
The first to come to mind are the regional authorities which, since decentralization in 1983, have been responsible for continuing training and apprenticeship and have the requisite human and financial resources.
Οι ανταλλαγές μερι­κές φορές στηρίζονται σε συμβάσεις που έχουν προσυπογράψει οργανισμοί και μερικές φορές συνδέονται απλώς με την πρακτική της εργασίας.
This explains another limitation of this ar­ticle (perhaps the most regrettable, in view of the wealth of France's experience with cooperation with other countries), but we would rather confine ourselves to a few ex­amples rather than try to be comprehensive at the risk of not giving a fair coverage.
Η γενική ιδέα που διέπει τα διαβήματα σε επίπεδο εθνικό αφορά στην πραγματι­κότητα τη δυνατότητα «συνεργασίας» με πλήρη κατανόηση.
■ the drafting of very general outline agreements that are in practice first imple­mented by an agency operating in a specific field.
Είναι σκόπιμο να επαναφέρουμε την ανταλλαγή εμπειριών με σκοπούς λειτουργικούς στα πλαίσια γενικής κατανόησης των αντίστοιχων συστημάτων (συμπεριλαμβανομένης και της σύνδεσης τους με την κοινωνικο­οικονομική ιστορία της χώρας).
There is no reason why they should not de­velop bilateral cooperation in this area, par­ticularly with similar authorities in other Member States, drawing on other estab­lished forms of relationship (twinning, economic links, geographical proximity, etc.). The theme of local development could well be linked to these exchanges.
Μερικοί από αυτούς τους οργανισμούς είναι ιδιαίτερα γνωστοί: το Κέντρο INFFO, η AFPA (Σύλλογος για την Επιμόρ­φωση των Ενηλίκων), το CEREQ (Κέν-
This article does not even touch on the very practical and dynamic forms of collabora­tion by a number of bodies within the French continuing training system. The ex­changes they implement may be based on agreements signed between agencies or simply arise in the course of their work.
Σ' αυτό το σημείο, οι συμφωνίες-πλαί-σια δεν παρουσιάζουν μόνο τυπικό εν­διαφέρον αλλά αποσκοπούν στο να συμ­
Finally, we feel that all this expansion in bilateral cooperation already taking place
Στις ανταλλαγές αυτές ένα κεντρικό θέμα θα μπορούσε να είναι η τοπική ανάπτυξη.
will slow down only if it is replaced by the Community programmes in the field of vocational training that have been launched over the past few years.
ψεων πέρα από τα σύνορα, σε ορισμέ­νους τομείς που αφορούν από κοντά το μέλλον της Ευρώπης.
In a few years' time, it may well be difficult to distinguish between activities arising from bilateral agreements and Communityinspired actions, but what is important is that the will and ability to think together and work together should continue to spread to new areas.
Πράγματι, προγράμματα όπως το Eurotecnet ή το Comett έχουν γίνει με βάση την ιδέα ανταλλαγής πρακτικών και από­
Programmes such as Eurotecnet and Comett are founded on the idea of a crossfrontier sharing of ideas and practices in certain areas that may have a strong impact on Europe's future.
Μ' αυτό τον τρόπο, σε μερικά χρόνια, θα είναι εύκολο να διακρίνει κανείς σ' αυτό τον τομέα όσα προέρχονται από διμερή προτροπή και όσα είναι αποτέ­λεσμα κοινοτικών ενεργειών.
Many of the participants in CEDEFOP's programme of study visits have expressed their wish and intention to create direct, closer relations between their organization and an organization with similar concerns in another country, of whose existence they may not have even been aware before taking part in the programme.
Οι προσπάθειες της Ιρλανδίας για συνεργασία με τα κράτη μέλη της Ευρωπαϊκής Κοινότητας στο πεδίο της επαγγελματικής κατάρτισης
Ireland's cooperative efforts with European Community Member States in the field of vocational training
Η παροχή και η προώθηση της επαγγελ­ματικής κατάρτισης στην Ιρλανδία σ' όλα τα επίπεδα της βιομηχανίας και του εμπορίου είναι κατεξοχήν υπευθυνότητα της AnCO, του Οργανισμού Βιομηχα-νικής-Επαγγελματικής Κατάρτισης.
Irish Institute for European Affairs, Louvain, Belgium bricklaying, rewiring of the building, in stalling an entire plumbing system, extensive carpentry and joinery and finally plastering and redecorating the premises.
Τέσσερις επιτηρητές εργάστηκαν στο πρόγραμμα -τρεις Ιρλανδοί και ένας Βέλγος.
In addition and perhaps most importantly, the apprentices have had an opportunity to experience at first hand the Flemish and Walloon cultures of Belgium.
Ιρλανδικό Ινστιτούτο για Ευρωπαϊκές Υποθέσεις, Λουβαίν, Βέλγιο
Their proximity to many European capitals provided them with a rich exposure to European traditions and languages. In 1987 a second phase of this project began.
Το 1981, το Ιρλανδικό Κολέγιο στη Δουβαίν τέθηκε στη διάθεση όλων των Ιρλανδών μέσω του νεοσύστατου Ιρ­λανδικού Ινστιτούτου για Ευρωπαϊκές Υποθέσεις.
In 1981 the Irish College at Louvain was placed at the disposal of all the people of Ireland through the newly created Irish In stitute for European Affairs.
Αυτή η προσφορά παρου­σίασε μια ευκαιρία για συνεργασία με­ταξύ των Ιρλανδών Βορρά και Νότου.
This offer presented an opportunity for cooperation be tween Irish people north and south.
Το 1984, το κοινοτικό πρόγραμμα της AnCO για την επαγγελματική κατάρτιση των νέων, σε συνεργασία με το Υπουρ­γείο Οικονομικής Ανάπτυξης, στη Βό­ρεια Ιρλανδία, ανέλαβε ένα διετές πρό­γραμμα που συμπεριλάμβανε την αναστή­λωση και ανακαίνιση του Ιρλανδικού Κολεγίου.
In 1984 AnCO's Community Youth Training Programme in cooperation with the Department of Economic Development, Northern Ireland, undertook a two year programme which incorporated the renovation and restoration of the Irish College.
Αυτό το πρόγραμμα, που είναι το πρώτο στο είδος του που περιλαμβά­νει εργασία εκτός Ιρλανδίας, παρέχει την ευκαιρία στους νεαρούς άνεργους μαθη­τευόμενους Ιρλανδούς να συνεχίσουν την εκπαίδευση τους ενόσω θα ζουν και θα εργάζονται σε άλλη χώρα.
This project, which is the first of its kind to involve work outside of Ireland, provided young unemployed Irish apprentices with an opportunity to continue their training while experiencing living and working in another country.