natgillin/translations-raw huggingface dataset:
Του μέρος της εκπαίδευσης της πρακτικής εξά­σκησης θα περιλαμβάνει τεχνική επαγγελματική εξάσκηση και θα εμβαθύνει και θα στηρίζει και θα συμπληρώνει τη θεωρητική, όπως και την πρακτική εκπαίδευση στη σχολή.
It finally outlines the authors' own proposals for the improvement of training; they believe that the im age of semi-skilled worker training must be shifted away from highly jobspecific and firm-orientated courses, towards other legitimate interests at the level of the labour market and in the Community at large.
Η πρόταση, τέλος, έχει ως ακόλουθο την άρση του περιορισμού του αριθμού των εισαγομένων σπου­δαστών.
Regarding training itself, the conclusion is that the aim must be to set up longer-term training courses for unskilled adults, providing the same degree and standards of formal qualification as those held by skilled workers.
ISBN 87-88706-28-1 Ημιειδικευμένοι εργάτες.
ISBN 87-88706-28-1 Semi-skilled workers.
Αξιολό­γηση κατάρτισης.
Training evaluation.
Εκθέσεις ερευνών.
Research reports. Denmark.
(Aalborg Universitetscenter) πραγ­ματοποίησαν το πρόγραμμα αυτό.
In 1985 the Ministry of Labour launched a major evaluation of training schemes for semi-skilled workers.
Η εν λόγω έκθεση ολοκληρώνει την αξιολόγηση και περιλαμβάνει επί­σης μια σύνοψη των τεσσάρων άλλων εκθέσεων που αφορούν τα εξειδικευ­μένα θέματα του προγράμματος αυ­τού.
This project was conducted by researchers linked to the Aalborg Universi ty Centre. The report concludes the evaluation and contains a summary to date, with the labour market part ners making the arrangements jointly within the vocational training sphere.
Τέλος, η έκθεση περιέχει και την πρόταση των ίδιων των συγγραφέων για τη βελτίωση της εκπαίδευσης.
Now the sole basis for planning has become industry's direct declaration of its needs so that this section of the continuing training system is ex clusively regulated by market fluctuations.
Το 1985, το Υπουργείο Εργασίας ξεκί­νησε μια αρκετά εκτενή εκτίμηση της εκπαίδευσης ειδικευμένων εργατών.
In the text, the authors take a closer look at the industrial and labour market background to skill up date training, putting into perspective the implications of attempts to specialize the training system.
Εκπαιδευτική μεταρρύθμιση.
Educational reform.
Απαιτούμενα επαγγελματικά προσόνται.
Job requirements.
Επαγγελματική κινητικότητα Περιφερειακή αγορά εργασίας.
Occupational mobility. Regional labour market.
Εκ­θέσεις ερευνών.
Research reports. Denmark.
για εκτεταμένες αλλαγές στη λειτουρ­γία της επαγγελματικής εκπαίδευσης.
tation of comprehensive changes in the use of vocational training.
Στη θέση αυτής της πρα­κτικής, οι άμεσες ανάγκες της βιο­μηχανίας έγιναν η αποκλειστική βάση για προγραμματισμό.
The authors observe that the trend is towards a training system providing narrow qualifications increasing be ing constructed around a highly ramified continuing training system, adapted to the needs of the labour market.
Συνεπώς, το μέρος αυτό του εκπαιδευτικού συστή­ματος ρυθμίζεται αποκλειστικά από τις διακυμάνσεις της αγοράς.
This trend is reinforced by in creasing use of short-term, individual and often highly specialized continuing training courses.
Επιπλέον, αναπτύσσουν τις προοπτικές που ενδεχομένως θα έχει η προσπάθεια εξειδίκευσης του εκπαιδευτικού συστήματος.
According to the authors, the adoption of the Law on continuing train ing is the expression of a fundamental break with training policy as applied
Με το νέο νόμο για τη μετεκπαίδευση (νόμος 271), παρέχεται η δυνατότητα
The new Law continuing training (Law 271 ) has enabled the implemen for the main training and the TIF courses to be offered as part-time training schemes, thus enabling employees to participate in continuing and further training schemes.
Τέλος ο νόμος περιλαμβάνει ρυθμί­σεις για συμπληρωματικές σειρές μαθημάτων (TIF) για εκείνους που επιζητούν εκπαίδευση, αλλά που δεν έχουν δικαιώματα σε αυτήν.
The Law is based on decentralization of decision-making processes. Technical schools are to be responsible for training, but are to be able to delegate all or part of teaching to private or public institutions.
Τεχνική εκπαίδευση.
Law No 232 of 22 April 1987 on continuing technician training, etc.
Μεταλυκειακή εκπαίδευση.
Technical education. Post-secondary education.
Νόμοι.
Acts. Denmark.
Πρό­κειται να δημιουργηθεί ένα συμβού­ λιο τεχνικών που θα κάνει εισηγή­σεις στον υπουργό για ανώτερα γενικά θέματα.
The Law on continuing technician training contains provisions on a special management structure intended to ensure effective advisory activity, flexibility and speed of readjustement for training schemes.
Ο νόμος αυτός βασί­ζεται στην αποκέντρωση των δια­δικασιών που ακολουθούνται για τη λήψη αποφάσεων.
A technicians' advisory committee is to be ap pointed to put forward recommen
Μεσογείων 396 GR-Αθήνα 15 341
Pedagogical Institute Ministry of National Education and Religion 396 Messogion Street GR ­ Athènes 15341
Μη α- υπάρχει μεταξύ της απασχόλησης και της εκπαίδευσης στη σύγχρονη κοι­νωνία.
Article on the relations between employment and education in con­temporary society.
Εντάσσεται σε ένα πλαίσιο το πρόβλημα της ανεργίας των νέων πτυχιούχων και προτείνονται λύσεις σαν συμπληρωματική εκπαίδευση καθώς και μια πολιτική εκπαίδευσης και απασχόλησης.
The problem of the unemployment of young diploma­holders is viewed in perspective and solutions such as additional educa­tion are proposed, together with a policy on education and employment.
ενός συνεδρίου (Αθήνα, 25 έως 27 Ιανουαρίου 1985) με τίτλο «Εκ­παίδευση και σύγχρονη κοινωνία»] Εκπαίδευση.
Athens, Greece. (Paper read at a conference in Athens on 24 to 27 January 1985 on 'Educa­tion and contemporary society'.)
Απασχόληση.
Education. Employment. Unemploy­ment.
Επιμόρ­φωση.
Fur­ther education.
Εκπαιδευτική πολιτική.
Educational policy.
Πολι­τική απασχόλησης.
Employment policy. Greece.
Παλαιοκρασσάς Σ.: Διασύνδεση εκ­παίδευσης και απασχόληση σε μια ελεύθερη κοινωνία.
Palaiokrassas, S.: Diasyndesi ekpaidefais kai apascholisis se mia eleftheri koinonia (Linking education and employment in a free society) Elefthero Politiko Ergastiri, Athens, 1985, pp. 207­212. L. Alexandras 207, GR 115 23
Αλεξάνδρας 207, Αθήνα 115.23, Ελ­λάδα.
Production. Greece.
[Ομιλία που έγινε κατά τη διάρκεια
Article on the role of technology in education and employment in the run­up to the year 2000.
[Ομιλία που έγινε κατά τη διάρκεια συνεδρίου (Αθήνα 25 έως 27 Ιανουα­ρίου 1985) με τίτλο «Εκπαίδευση και σύγχρονη κοινωνία.»]
Papandropoulos, Α.: O rolos tis technologias stin paideia kai tin apascholisi i pos proetoimazetai to etos 2000 (The role of technology in education and employment, or how we are preparing for the year 2000) Elefthero Politico Ergastiri.
Τεχνολογία.
Athens 1985, pp. 213­218.
Εκπαίδευση.
L. Alexandras 207, GR 115 23 Athens, Greece.
Απασχό­ληση.
(Paper given at a conference in Athens on 24 to 27 January 1985, on 'Education and contemporary society'.)
Ρομπότ.
Technology.
Εφαρμογές ηλε­κτρονικών υπολογιστών.
Employ­ment. Robots.
Οικονομία.
Computer science.
Παραγωγή.
Computer applications.
Ελλάδα
Economy.
Αρθρο σχετικά με το ρόλο που θα διαδραματίσει η τεχνολογία της εκπαίδευσης και της απασχόλησης, εν αναμονή του έτους 2000.
Article on the technical and voca­tional education system in Greece, analysing the country's economy over the past 40 years and relating it to employment and the educational system, as well as the country's transi­tions into the age of technology.
Παπανδρόπουλος Α.: Ο ρόλος της τεχνολογίας στην παιδεία και την απασχόληση ή πώς προετοιμάζεται το έτος 2000.
Papatheodos, M.: To sistema tis technikis­epangelmatikis ekpaidefsis stin Ellada: Simerini katastasi dai pro­optikes sto: I Ellada pros to 2000: Politiki kai koinonia, oikono­mia, exoterikes scheseis (The technical vocational education system in Greece.The situation today and prospects. In: Greece towards
Ελεύθερο Πολιτικό Εργαστήρι, Αθή­να, 1985, σελίδες 213-218, Λεωφ.
2000: Politics and Society, Economy, Foreign Relations.) Ekdoseis Papazisi AEBE/Friedrich Ebert Stiftung.
Δευτεροβάθμια εκπαίδευση.
Secondary education.
Μαθη­τές.
Students. Greece.
Αρθρο για το σύστημα της τεχνικής και επαγγελματικής εκπαίδευσης
Stavrou, S.: I ekpaidefai atin Ellada to etos 2000 sto: I Ellada pros to 2000: Politiki kai koinonia, oikono­mia, exoterikes scheseis (Education in Greece in the year 2000, in: Greece towards 2000: Politics and Society, Economy,
Εκδόσεις Παπαζήση ΑΕΒΕ / Fried-
Foreign Relations Ekdoseis Papazisi AEBE/Friedrich Ebert Stiftung.
ISBN 960-02-765-8 Εκπαίδευση.
ISBN 960­02­0765­8 Education. Economy.
Οικονομία.
Student population.
Μαθητικός πληθυσμός.
Secondary education.
Δευτεροβάθμια εκπαί­δευση.
Post secondary education.
Τεχνική εκπαίδευση.
Technical education.
Επαγ­γελματική κατάρτιση.
Vocational training.
Πολιτική και οικονο­μία, οικονομία, εξωτερικές σχέσεις. Εκδόσεις Παπαζήση ΑΕΒΕ / Fried-rich-Ebert-Stiftung,
The author of the article conducts a searching analysis of the infrastruc­ture of Greek education and proposes a solution for improving its quality.
ISBN 84­344­1077­X Σχέση κατάρτισης-απασχόλησης.
ISBN 84-344-1077-X Trainingemployment relationship.
Δη­μόσια εκπαίδευση.
Public education.
Ιδιωτική εκπαί­δευση.
Private education.
Τοπική διοίκηση.
Local government.
Εκπαιδευ­τική πολιτική.
Educational policy. Educational financing.
Κόστος εκπαίδευσης.
Cost of education.
Εκ­παιδευτική προσφορά.
Educational supply.
Εκπαιδευτικά συστήματα.
Educational systems.
Εκπαιδευτικές ευκαιρίες.
Educational op portunities.
Δευτερο­βάθμια εκπαίδευση.
Secondary education.
Ανώτατη εκπαί­δευση.
Higher educa tion.
Ειδική αγωγή.
Preschool education. Teaching personnel.
Αγορά εργασίας.
Special education.
Ισπανία.
Curriculum.
Περιγραφή του ισπανικού εκπαι­δευτικού συστήματος, ειδωμένου κυ­ρίως από οικονομική σκοπιά.
come the problems at the transition phase between the end of compulsory schooling and the minimum age for entering the labour market and also to solve the budgetary problems in terms of the corresponding investments made in this field in other countries — all this being seen in conjunction with the shortage of teaching personnel.
Τα κεφάλαια που ακολουθούν επι­κεντρώνονται σε οικονομικούς κυ­ρίως τομείς' την ατομική ζήτηση σπουδών.
It is argued that this reform could amply cover the needs of compulsory educa tion and also pave the way for adequate and high-quality secondary, vocational and higher education.
Σπουδές εξ αποστάσεως.
A project for educational reform in Spain resulting from the need, created by the constitution, to regard educa tion as a fundamental right of all Spaniards.
Εκπαι­δευτικά συστήματα.
Educational systems.
Δικαίωμα στην εκπαίδευση.
Right to education.
Νομοθεσίας κατάρτισης.
Training legislation.
Εκπαιδευτικά επίπεδα.
Educational levels.
Κατάρτιση εκπαιδευτικών.
Teacher training.
στην εκπαίδευση.
Access to education.
Διοίκηση εκπαίδευ­σης.
Educational administration.
Εκπαιδευτικοί σκοποί.
Educational objectives.
Εκπαί­δευση και κατάρτιση.
Educa tion and training.
Υποχρεωτική εκ­παίδευση.
Compulsory educa tion.
Αποφοίτηση.
School leaving..
Σχέση κατάρ-τισης-απασχόλησης.
Trainingemployment relationship.
Δευτεροβάθμια εκπαίδευση.
Secondary education. Spain.
Πρόγραμμα εκπαιδευτικής μεταρρύ­θμισης που γεννιέται από την ανάγκη που δημιούργησε το σύνταγμα, το οποίο ορίζει την εκπαίδευση ως ένα θεμελιώδες δικαίωμα των Ισπανών.
ween educational level and occupational level, at same time acknowledging its limitations; this has implications for the methodology behind the structure of his work: basic educa tion, intermediate education and higher education.
ISBN 84-85719-66-2 Είσοδος στην ενεργό ζωή.
ISBN 84-85719-66-2 Entry into working life.
Αγορά ερ­γασίας.
Labour market.
Απασχόληση νέων.
Youth employment.
Αρχική απασχόληση.
Initial employment.
Ανεργία.
Unemployment.
Υποαπασχό­ληση.
Underemployment. Graduates.
Χειρώνακτες ερ­γάτες.
Manual workers.
Ανώτατη εκπαίδευση.
Higher education.
Δευτεροβάθμια εκπαίδευση.
Secondary educa tion. Spain.
Το τε­λευταίο αυτό μέρος συμπεριλαμβά­νει ένα ντοκουμέντο σχετικά με τις τελευταίες αμερικανικές εμπειρίες στο πεδίο αυτό.
ISBN 84-46094-27-5 personnel vis-à-vis information technology; (iii) typology, presenting a taxonomy of the experience gained with IT applications in schools and thereby drawing on survey work; (iv) finally, the issue of integration, addressing information technology within the context of science and technology teaching. The latter part includes a document on recent ex perience in this field in the USA.
Τεχνολογική αλλαγή.
Computer science. Audiovisual aids. Teaching machines. Teaching aids.
Κατάρτιση εκπαιδευτικών.
Computer-assisted instruction/teach ing methods.
Τεχνική εκπαίδευση.
Learning process.
ΗΠΑ.
Surveys.
Ισπανία.
Technological change.
Οπτικοακου­στικά μέσα.
Technical Education. USA. Spain.
Διδακτικά βοηθήματα.
A study, commissioned by Fundesco, on the applications of information technology in teaching.
Μέθοδοι διδασκαλίας.
ISBN 02012-0607 School-enterprise relationship.
Δια­δικασία μάθησης.
Educational systems. Educational levels.
Δημοσκοπήσεις.
Retraining. Continuing education. In-plan training.
Τεχνολογική αλλαγή.
Technological continuing training and skill-update training.
Τε­χνική εκπαίδευση.
change. Technical education. Educa tional reform. Alternating training. Spain.
Τονίζεται η σπουδαιότητα του ρό­λου της επιχείρησης ως χώρου εκπαί­δευσης, όπως επίσης και η σπου­δαιότητα της καθιέρωσης της κατάλ­ληλης τεχνικής-επαγγελματικής κα­τάρτισης, σε συνδυασμό με τους συνε­χείς τεχνολογικούς νεωτερισμούς.
The remain ing articles report on relevant con crete experiences from education centres — in particular vocational train ing centres — and from other contexts — a management training and employment promotion centre, a farm school and an adult education centre.
Επίπεδα εκπαί­δευσης.
Secondary educa tion. Spain.
Συνεχιζό­μενη εκπαίδευση.
A collection of articles on the transition from school to working life.
Ενδοεργοστασιακή λείται με την κατάρτιση που χρειά­ζεται ένας μαθητής για να αντιμετω­πίσει την αγορά εργασίας, με την απόκτηση μιας σειράς ικανοτήτων και γνώσεων.
Those in the first section, more theoretical in nature, discuss the reform of education as a means of forging closer links between the worlds of education and employment at both European level and within Spain.
7-36 ISBN 0210-0630 Μετάβαση από το σχολείο σε εργα­σία.
ISBN 0210-0630 Transition from school to work.
Εκ­παιδευτική μεταρρύθμιση.
Educational reform.
Κατάρτιση εκπαιδευτικών.
Teacher training. In-plan training.
Πρόγραμμα σπουδών.
Curriculum.
Πειραματική παιδαγωγική.
Experimental education.
Εύρεση εργασίας.
Employment services.
Κατάρτιση εκπαιδευτών.
Training of trainers.
Υπηρεσίες πληροφόρησης.
Information services.
Σχέση σχο- λείου-επιχείρησης.
School-enterprise relationship.
Ισπανία.
countries.
Πρόκειται για μια σειρά από άρθρα σχετικά με τη μεταπήδηση από το σχολείο στην εργασία.
Three conferences held on the theme 'Society and new occupations' ex plored possible development trends in society in the light of new technologies.
Κοινωνία.
Society.
Ελεύ­θερος χρόνος.
Leisure. Sociology.
Κοινωνιολογία.
Hours of work.
Ωράριο εργασίας.
Social change.
Κοινωνική αλλαγή.
Culture.
Πολι­ με τις μεταβολές στην προσωπική σφαίρα.
Educational systems.
τισμός.
Further education.
Εκπαιδευτικά συστήματα.
Continuing education.
Επιμόρφωση.
Retraining.
Συνεχιζόμενη κατάρ­τιση.
Developed interactions with science, technology and labour.
Επανακατάρτιση.
This part con cludes with an examination of the dualism of western and Soviet culture.
Αναπτυγμένες χώρες.
case of Spain the development of this field of education and its role in current reform.
Στο λήμμα «Κοινωνία και νέες τεχνο­λογίες» περιέχονται τρία συνέδρια που ασχολούνται με την πιθανή εξέ­λιξη της κοινωνίας ενόψει των νέων τεχνολογιών.
The document is supplemented by two annexes, one presenting ex amples of technology teaching pro jects in secondary education and the other investigating the proposed reform of secondary and vocational education.
Το πρώτο ασχολείται
It charts out the approaches adopted in this respect in the capitalist countries and socialist countries, examining in detail in the
Τεχνολογία.
ISBN 84-86867-00-2 Technology.
Δευ­τεροβάθμια εκπαίδευση.
Secondary education.
Καπι­ταλιστικές χώρες.
Capitalist countries.
Σοσιαλιστικές χώρες.
Socialist countries.
Μαθήματα προγράμματος σπουδών.
Curriculum subjects. Spain.
Παρουσιάζονται οι απόψεις που αντιπροσωπεύουν σχε­
The first part of this work addresses the characteristics of culture and its
Εισαγωγή καθώς και τις αρχικές πρωτοβουλίες επαγγελματικής κατάρτισης σε «και­νούρια επαγγέλματα» που έχουν σχέση με την εισαγωγή νέων τεχνολογιών στην παραγωγή.
The following bibliography includes recent research papers on the con figuration of training and qualifications predicted by the year 2000 and on innovatory schemes for training in the 'new jobs' linked to the introduc tion of new technologies in the field of production.
Βιβλιογραφικά στοιχεία λαμβάνοντας υπόψη την ανασύνδεση των λειτουργιών της εργασίας στην παραγωγή.
This review of the action research describes the procedure established, developments in job qualifications and practical arrangements for the organization of training. It ends with a review of the entry of young people into working life.
Η επιχείρηση «νέες δεξιότητες» ξεκί­νησε, το 1984, από τη Διυπουργική Επιτροπή για την επαγγελματική και κοινωνική ένταξη των νέων που αντι­μετωπίζουν δυσκολίες.
Fongecif, Champagne-Ardenne, has set up a course leading to a vocational baccalaureate in the maintenance of automated engineering systems for employees who left school several years previously with a CAP- or BEP-level certificate and who were taking educational leave to attend the course.
Έρευνα δράσης.Νέοι 16 έως 25 ετών. Αυτο­ματισμοί.
Formation Professionelle et Apprentissage, No 413, September 1988, pp. 17-22.
Εναλλασσόμενη κατάρτιση.
ISSN 0295-1975 Educational leave. Employees.
Εκπαιδευτική άδεια.
Automation. France.
επιχείρησης.
INFORMATION SOURCES reform.
Κατάρτιση των εκπαι­δευτικών.
School-enterprise relation ship. Teacher Training. France.
Στο φάκελο αυτό παρουσιάζονται οι αλλαγές που χαρακτηρίζουν αυτή την εποχή τα επαγγελματικά λύκεια: δημιουργία ενός κλάδου επαγγελμα­τικής εκπαίδευσης μέσα από τις τε­χνολογίες της τρίτης και τέταρτης γε­
This dossier gives an overview of the changes currently being implemented within vocational lycées: the establishment of a vocational educa tion stream in classes 3 and 4 on the
148, Απρίλιος 1988, σελίδες 55-63 ISSN 0337-9213 Επαγγελματική κατάρτιση.
Educational technological side; the introduction of the vocational baccalaureate; ongoing in-service teacher training; the dynamic role played by employers.
Εκπαιδευ­τική μεταρρύθμιση.
It also highlights the difficulties that remain in the framework of continuing change.
Σχέση σχολείου- από άποψη επιπέδου κατάρτισης σε ό,τι αφορά τους εξειδικευμένους ερ­γάτες, τους επόπτες και τους τεχνι­κούς ενόψει του 2000.
ed workers, supervisors and technicians by the year 2000.
Το HCEE διατυπώνει συστάσεις για την αναδιάρθρωση του συστήματος αρχικής επαγγελματικής κατάρτισης.
On the basis of the study, the HCEE makes recommendations for the restructuring of the initial training system.
Παρίσι) Πρόγνωση, επίπεδο κατάρτισης.
Paris. Forecasting.
Τεχνι­κοί.
Training levels. Technicians.
Επόπτες.
Supervisors. Skills. France.
Γαλλία Η μελέτη αυτή που έγινε από το ΒΙΡΕ εξ ονόματος της Ανώτατης Επι­τροπής Εκπαίδευσης Οικονομίας (HCEE), διευκρινίζει τις ανάγκες
Produced by BIPE on behalf of Haut Comité Education Economie (HCEE), this study describes the training level needed for jobs as skill tions. Skills.
Γαλλία.
Educational systems. France.
Το HCEE διατυπώνει προτάσεις για την ανανέωση του συστήματος αρχικής κατάρτισης.
Based on the study, the HCEE sets out proposals on reform ing the initial training system.
Δεξιότητες.
Training levels.
Η επαγγελματική κατάρτιση νέων χαμηλού σχολικού επιπέδου σε «και­νούρια επαγγέλματα» που συνδέο­νται με την ανάπτυξη νέων τεχνο­λογιών, αποτελεί πρόκληση για το δίκτυο «νέοι και τεχνολογίες» στα πλαίσια 60 περίπου δραστηριοτή­των επαγγελματικής κατάρτισης για την απόκτηση δεξιοτήτων.
The training of young people of low educational attainment in the 'new trades' associated with the develop ment of new technologies is the challenge taken up by Réseau 'Jeunes et Technologies', which offers some 60 job-skill training schemes.
Εναλλασσόμενη κατάρτιση, επαγγελματικά προσόντα.
ISBN: 2-903054-39-8 Young people: 16-25 years old. Alternating training.
Αυτοματισμός.
Occupational qualification.
Γαλλία
Automation. France.
Η σχέση μεταξύ γενικής εκπαί­δευσης και επαγγελματικής κατάρτισης
The relationship between general education and vocational training
«Δημόσιες επενδύσεις στην επιστήμη και τεχνολογία, 1987».
Irish Science and Technology Agency published its science budget entitled 'State investment in science and technology, 1987'.
Ο εκπαιδευτικός τομέας, καθώς και οι φορείς επαγγελματικής κατάρτισης στην Ιρλανδία, έχουν πολλούς κοι­νούς στόχους κατά την προετοιμασία των νέων ανθρώπων για τη ζωή και την εργασία.
Both the Irish educational sector and the vocational training authority share many common objectives in the preparation of young people for life and work.
Πρόσφατα δόθηκε με­γαλύτερη έμφαση σ' αυτούς τους τομείς, εξαιτίας των ραγδαίων αλλα­γών, που οφείλονται εν μέρει στην εισαγωγή των νέων τεχνολογιών.
In recent times emphasis in these areas has increased because of rapid changes which have taken place due, in part, to the onset of the new technologies.
έκταση του προγράμματος κοινωνι­κών εγγυήσεων, που χρηματοδοτείται από κοινού από τα δύο υπουργεία.
tension of the social guarantee pro­gramme jointly sponsored by these two government departments.
Σύμφωνα με το νέο σχέδιο, οι νέοι που φεύγουν χωρίς προσόντα από το σχολείο θα έχουν δυνατότητα εκ­παίδευσης και κατάρτισης για ένα χρόνο στα πλαίσια ενός συνδυασμού προγραμμάτων, προσαρμοσμένου στις ιδιαίτερες ανάγκες τους.
Under the new plan, young people who leave school without qualifications will be offered 24 months' education and training on a combination of pro­grammes to suit their particular needs.
Οι δαπάνες στους τομείς εκπαίδευσης κι εργατικού δυναμικού ανέρχονται τώρα στο 47,8 % των συνολικών κον­δυλίων της κυβέρνησης για την επι­στήμη και την τεχνολογία.
Expenditure in the education and manpower sectors now accounts for 47.8% of the total government allocation to science and technology.
Αυτό υπο­γραμμίζει το ζωτικό ρόλο της εκπαί­δευσης και επαγγελματικής κατάρ­τισης στην οικονομική ανάπτυξη του κράτους.
This highlights the vital role of educa­tion and vocational training in the economic development of the State.
Το πρώτο έτος θα περιλαμβάνει ένα πρόγραμμα υποδομής, το οποίο θα διαχειρίζεται o FAS, ο Φορέας Κα­τάρτισης και Απασχόλησης στην Ιρ­λανδία, ή οι εκπαιδευτικές αρχές.
The first year will be spent on a foun­dation programme which will be under the management of FAS, the Irish Training and Employment Authority or the educational authorities.
Σήμερα οι τομείς εκπαίδευσης και κατάρτισης συνειδητοποιούν και ανταποκρίνονται περισσότερο στις μεταβαλλόμενες ανάγκες της κοι­νωνίας.
In the education and training areas there is now a greater awareness and a growing response to the changing needs of society.
Η κυβερνητική πολιτική της Ιρλανδίας, όπως παρουσιάζεται στη Λευκή Βίβλο του 1986 για τον προ­γραμματισμό ^εργατικού δυναμικού, υιοθετεί μια πιο ολοκληρωμένη προ­σέγγιση των φορέων εκπαίδευσης, κατάρτισης και βιομηχανίας.
Irish Government policy as outlined in the 1986 White Paper on manpower planning is directed towards a more integrated approach towards education, training and industrial authorities.
Οι δεσμοί αλληλεξάρτησης μεταξύ εκπαίδευσης και επαγγελματικής κατάρτισης γίνονται προφανέστε­ροι.
Among a number of initiatives in­troduced as a result of this policy was one recently announced by the Irish Ministers for Labour and Education.
Η επίδραση των νέων τεχνολογιών στους τομείς εκπαίδευσης και κατάρ­τισης προκάλεσαν έντονη αντίδραση.
The impact of new technology on the education and training areas has elic­ited a strong response.