natgillin/translations-raw huggingface dataset:
144 (2 σ.) ISSN 0041-90 Χ Η εισαγωγή της επαγγελματικής κα­τάρτισης που στηρίζεται στον κο­μπιούτερ υπήρξε οδυνηρή, δοκιμα­στική και διστακτική.
ISBN 0­566­02737­2 One of the consequences of rapid organizational change is that new demands are being made on training practitioners, who are more and more being called on to function as consultants.
Το άρθρο αυτό ερευνά τα προσκόμματα που παρε­μπόδισαν την αναγνώριση του και επανεξετάζει το δυναμικό του.
Many of them find this transition difficult because they are uncertain about the development they need in order to become effective in their new role.
Κοι­τάζει επίσης την επιτυχή του εφαρ­μογή μέχρι στιγμής και εξετάζει για μία ακόμη φορά το μέλλον.
This book has been written specifically to help trainers plan their professional development within the new context.
Μάρτιος 1989, 122 σ. (4 σελίδες) ISSN 0309-5045 Σε αυτό το άρθρο αναφέρονται συ­νοπτικά οι τρέχουσες πρακτικές και εξελίξεις στον κλάδο της επαγγελ­ματικής κατάρτισης με ιδιαίτερο το­νισμό στο ρόλο των εκπαιδευτών και στη θέση τους σε οργανώσεις.
March 1989. ρ 122 (4 pages) ISSN 0309­5043 This article presents a snapshot view of current practices and developments in training, with the focus on trainers' roles, and their place in organizations, derived from a study carried out by the Institute of Manpower Studies.
Τα στοιχεία αυτά προέρχονται από μια μελέτη που διεξήγαγε το Ινστιτούτο Μελετών Εργατικού Δυναμικού.
Campbell­Burns, T. CBT: Training the Trainers Training Officer: Vol. 25 (5) May 1989, ρ 144 (2 pages) ISSN 0041­90X The introduction of computer­based training has been painful, tentative and hesitant.
Προγράμματα και έρευνα ραμε τις λεπτομέρειες για τα τρία βασικά προγράμματα που παρατίθε­νται παρακάτω.
This article looks at the con­straints that have impeded its recognition and re­assesses its potential, looks at its successful application so far and discusses the way forward once more.
Το μεγαλύτερο μέρος της εργασίας που έχει γίνει σχετικά με την εκπαί­δευση των εκπαιδευτών έχει γίνει κατ' εντολή της πρώην Training Agency — ΤΑ (Υπηρεσίας Επαγγελ­ ματικής Κατάρτισης) που τώρα είναι η Διεύθυνση Επαγγελματικής Κατάρ­τισης, Επιχειρήσεων και Εκπαίδευ­σης του Υπουργείου Εργασίας.
Saxena, A.P. Commonwealth Secretariat Training of trainers: a select annotated bibliography London, Commonwealth Secretariat, 1982,240pp.
Από την Έκθεση Έρευνας του 1990 πή­
ISBN: 0­85092­218­6 A selected bibliography of the inter­national literature on training drawn from all sections of published material including books, articles, monographs and papers.
Επαγγελματική κατάρτιση 1/1991
Vocational training 1/1991 s­
Trainer Case Studies Policy Studies Institute Περίληψη προγράμματος: Αυτό ήταν το πρώτο μέρος ενός διμερούς προ­γράμματος σχετικά με τις ανάγκες των εκπαιδευτών στον τομέα της επαγγελματικής κατάρτισης.
Trainer Case Studies Policy Studies Institute (PSI) Project summary: This was the first part of a two-part project on the training needs of trainers.
Μελετή­θηκαν είκοσι τρεις περιπτώσεις από έξι τομείς της βιομηχανίας, των οι­κονομικών υπηρεσιών, των ξενοδο­χειακών επιχειρήσεων, των οδικών μεταφορών, των χημικών προϊόντων, των ετοίμων ενδυμάτων, κλωστοϋφα­ντουργίας και της γεωργίας.
Twenty-three case studies were drawn from six sectors of industry, financial services, hotels and catering, road transport, chemicals, clothing and textiles, and agriculture.
Έκθεση: Λεπτομέρειες από επαφή με την ΤΑ
Report; Details from the TA contact. Completion date: 30 September 1989
Technical Change in the 1990s Science Policy Research Unit (SPRU) Περίληψη προγράμματος: Η μελέτη έχει σκοπό να συγκεντρώσει την υπάρχουσα έρευνα σχετικά με τις τε­χνολογικές αλλαγές, τεχνολογική εκ­παίδευση και επαγγελματική κατάρ­τιση στο Ηνωμένο Βασίλειο.
Technical Change in the 1990s Science Policy Research Unit (SPRU) Project summary: The study intends to draw together existing research on technological change and technological education and training in the UK.
Βασικός στόχος είναι η εκπόνηση μιας έκθε­σης που θα χρησιμοποιηθεί για την παροχή πληροφοριών και συμβουλών σχετικά με την τεχνολογική ενημέ­ρωση στους προγραμματιστές της επαγγελματικής κατάρτισης.
The principal aim is to produce a report which will be used to provide information and advise training planners on technological awareness.
Στην μελέτη θα σχολιαστούν οι βασικές νέες τεχνολογίες, η διάδοση τους στην οικονομία και οι μετέπειτα επι­πτώσεις που έχουν στην απασχόληση και στα επαγγελματικά προσόντα.
It will comment on principal new technologies, their diffusion in the economy and consequent employment and skill implications.
Ημερομηνία περάτωσης: 28 Φεβρου­αρίου 1990.
Completion date: 28 February 1990.
Survey of Training Needs of Trainers Policy Studies Institute Περίληψη προγράμματος: Στην έρευ­να αυτή εξετάζονται ειδικές περι­πτώσεις σε έξι τομείς της βιομηχα­νίας.
Survey of Training Needs of Trainers Policy Studies Institute (PSI) Project summary: This survey follows case studies which were undertaken in six sectors of industry.
Πρότυπες μελέτες έδειξαν ότι οι περισσότεροι εκπαιδευόμενοι του ιδιωτικού τομέα δεν είχαν καμία επαγγελματική κατάρτιση για την άσκηση του επαγγέλματος τους, ή και αυτή που είχαν ήταν περιορισμέ­νη.
Pilot surveys have shown that most private sector trainers have had little or no formal training for their role.
Εκατό περίπου επιχειρήσεις θα πρέπει να ερευνηθούν σε καθέναν από τους τρεις ή τέσσερις τομείς της βιομηχανίας.
About 100 firms are to be surveyed in each of three or four sectors of industry.
Κατά τη διεξαγωγή της μελέτης θα διερευνηθεί το πώς είναι οργανωμένη η επαγγελματική κατάρ­τιση σε κάθε επιχείρηση, ποιος ασχο­λείται με αυτό τον κλάδο και πώς οι «εκπαιδευτές» επιλέγονται και κα­ταρτίζονται γι' αυτή την εργασία.
The survey will explore how training is organized in each firm, who does the training and how the "trainers" are selected and trained for their role.
Υπάρχει πρόβλεψη να συνταχθεί και να δημοσιευτεί μια έκθεση το 1991.
A report will be prepared and published in 1991.
Ημερομηνία περάτωσης: 31 Δεκεμ­βρίου 1990.
Completion date: 31 December 1990
Χρήσιμες διευθύνσεις Επαγγελματικές οργανώσεις εκπαιδευτών
Professional associations for trainers
Αυτοί είναι:
Training and Development Lead Body (TDLB)
Training and Development Lead Body (TDLB) (Διευθυντικό Όργανο Επαγγελμα­τικής Κατάρτισης και Ανάπτυξης) Στο TDLB ανατέθηκε το καθήκον να καθορίσει στερεότυπα και βάσεις των επαγγελματικών τίτλων για όλους αυτούς που είναι υπεύθυνοι για την επαγγελματική κατάρτιση και την ανάπτυξη, από τους εκπαι­δευτές μέχρι τους συμβούλους επαγ­γελματικής κατάρτισης και τους δια­χειριστές παραγωγής και ανθρώπι­νου δυναμικού.
The Training and Development Lead Body (TDLB) has been assigned the task of setting standards and the basis for vocational qualifications forali those with a training and development responsibility from trainers to training consultants, to line and human resource managers.
Για περισσότερες πληροφορίες απευ­θυνθείτε στο: Training and Development Lead Body 81, Dean Street, UK-London, W1V5AB Τηλ.: 071 2879071
London SW19 4UX Tel. 081 946 9100; Fax 081 947 2570 The IPM with over 35 000 members (including students, graduates, fellows and affiliates) offers educational information and advisory services on all issues relating to personnel functions.
Σκοπός του είναι να βο­ηθήσει τους μάνατζερς και αυτούς που συμβάλλουν στην εξέλιξη τους, έτσι ώστε να χρησιμοποιήσουν πλή­ρως το ταλέντο και τις ικανότητες τους.
They will be relevant for any role involving training and development and will be used by organizations awarding National Vocational Qualifications in the UK.
Μεταξύ των μελών του συγκαταλέγονται εκπρό­σωποι της επαγγελματικής κατάρτι­σης από το εμπόριο, τη βιομηχανία, τις δημόσιες υπηρεσίες και το στρα­τό.
Its aims are to represent training and the interests of the professional trainer, to promote the development and application of training, and to set and maintain high levels of knowledge, skill and performance for training staff. The qualifications awarded by the Institute are the Certificate in Training and Develop ment and the Diploma in Training Management.
gggfflìf¡της «Επαγγελμοττ κής κατάρτισηα,»
^ ii Subjects Of ^/ëbational Training« η\
Ευρώπη - μια αγορά εργασίας χωρίς σύνορα;
^ Europe: a labour market without frontiers ?
Σχέσεις μεταξύ γενικής εκπαίδευσης και επαγγελματικής κατάρτισης.
Links between general and vocational education.
Ο ρόλος των κοινωνικών εταίρων στην επαγγελματική εκπαίδευση και συνεχή επιμόρφωση.
Role of the social partners in initial and continuing vocational training.
Μελλοντικός στόχος της μάθησης = Γενική Εκπαίδευση + επαγγελματική κατάρτιση.
Education + Training = the keys to the future.
επαγγελματική
Our European neighbours (The vocational training systems of the CMEA countries - USSR, CSFR, Poland, GDR, Hungary and Bulgaria) ψ Roads to an initial vocational qualification
θέματα που συναντά κάθε άτομο που συμμετέχει ενεργά στην επαγγελματική κατάρτιση.
Subjects which confront everyone who has to do with vocational training.
Θέματα της Επαγγελματικής κατάρτισης, ενός περιοδικού του Ευρω­παϊκού Κέντρου για την Ανάπτυξη της Επαγγελματι­κής Κατάρτισης.
Subjects covered in Vocational Training, a publication of the European Centre for the Development of Vocational Training.
Επαγγελματική κατάρτιση, είναι μια απαραίτητη βοήθεια για όλους όσους είναι υπεύθυνοι για τη^ λήψη αποφάσεων ή για την επαγγελματική κατάρτιση - και κυρίως για αυτούς που ενδιαφέρνται και πέρα από τα εθνικά σύνορα και επιθυμούν να συμμετά­σχουν στην κ οι -νοτική και διεθνή συνεργασία.
Vocational Training is an indispensable working tool for all decision­makers and trainers, in particular for those who look beyond national boundaries and are interested in co­operation at Community and International levels.
Επαγγελματική κατάρ­τιση, είναι το περιοδικό που προσπαθεί να κάνει κατανοητό το πολύπλοκο πεδίο της επαγγελματικής κατάρτισης στην Ευρώπη με τη συνεχή ανταλλαγή απόψεων, πληροφοριών και προτύπων σε όλα τα κράτη μέλη των ΕΚ.
Vocational Training tries to make the complex field of vocational training in Europe more transparent by way of a constant exchange of opinions, information and models amongst all EC Member States.
Το περιοδικό Επαγγελματική κατάρ­τιση, εκδίδεται από το 1990 δύο φορές το χρόνο σε εννέα γλώσσες (DA, DE, ΕΝ, ES, FR, GR, IT, NL, PT).
The journal Vocational Training is pub­lished as from 1990 twice a year in nine langua­ges (DA, DE, EN, ES, FR, GR, IT, NL, PT).
Μια ετήσια συνδρομή συμπεριλαμβάνει όλα τα τεύχη του περιοδικού Επαγγελματική κατάρτιση που- εκδί­δονται σ'ένα έτος (από τον Ιανουάριο μέχρι το Δεκέμβριο).
The annual subscription covers all issues of the publication Vocational Training published in the course of the calendar year (January to December).
Ανανεώνεται αυτόματα κατά ένα έτος, αν δεν ακυρωθεί μέχρι τις 30 Νοεμβρίου, του ενλόγω έτους.
Unless notice of cancellation is given by 30 November, the subscription will be extended automatically for a further calendar year.
Σαν κοινοτικός οργανισμός το CEDEFOP προσφέρει τη συνδρομή του στην επίτευξη της εσωτερικής αγοράς.
As a Community organization, CEDEFOP also has a contribution to make towards the achievement of the internal market.
Με τη διεξαγωγή ερευνών, συγκριτικών μελετών, την τεκμηρίωση του και τις εργασίες του στον τομέα της αντι­στοιχίας των τίτλων επαγγελματικής εκπαίδευσης, το CEDEFOP συμβάλλει στην κοινωνική διάσταση για την επίτευξη του στόχου του 1992.
Through its research, comparative studies, its information and documentation service and its work on the comparability of training qualifications, CEDEFOP plays Its part in promoting the social dimension of the 1992 objective.
Νίκης 4, 105Θ3 Αθήνα.
Centre for the Development of
Η τιμή της συνδρομής δεν συμπεριλαμβάνει τον ΦΠΑ.
Vocational Training,
ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΕΠΙΣΗΜΩΝ ΕΚΔΟΣΕΩΝ ΤΩΝ ΕΥΡΩΠΑΪΚΩΝ ΚΟΙΝΟΤΗΤΩΝ
* * * OFFICE FOR OFFICIAL PUBLICATIONS Cg * OF THE EUROPEAN COMMUNITIES
Εξειδίκευση: η σημασία και η απόκτηση της b
Qualifications for a changing world
Περιοδικό του Ευρωπαϊκού Κέντρου για την Ανάπτυξη της Επαγγελμα­τικής Κατάρτισης
Regular publication of the European Centre for the Development of Vocational Training
CEDEFOP Ευρωπαϊκό Κέντρο για την Ανάπτυξη της Επαγγελματικής Κατάρτισης Οίκημα Jean Monnet Bundesallee 22, D-W-1000 Berlin 15 Τηλ.: (30) 8841 20 Τέλεξ: 1 84163 eucen d Τέλεφαξ: (30)88412222
CEDEFOP European Centre for the Development of Vocational Training Jean Monnet House Bundesallee 22. D­1000 Berlin 15 Tel.: (030) 88 41 20 Telex: 184 163 eucen d Fax: (030) 88 41 22 22 of:
Αριθ. 2/1991 - Εξειδίκευση: η σημασία και η απόκτηση της
No. 2/1991: Qualifications for a changing world
Ανθρωποκεντρικά συστήματα παραγωγής: ο προηγμένος κατασκευαστικός κλάδος στη­ρίζεται σε ειδικευμένους ανθρώπους Werner Wobbe
Anlhropocentric production systems: advanced manufacturing is based on skilled people Werner Wobbe
Σύνταξη: Fernanda Reis Georges Dupont περιεχόμενο και διάρθρωση
Content and structure: Fernanda Reis Georges Dupont
Νέες εξειδικεύσεις ή ένας νέος τρόπος ερμηνείας του επαγγέλματος; Enrique Retuerto de Ια Torre
New skills or a new concept of "the job"? Enrique Retuerto de la Torre
Συνέντευξη με τον Alain d'Iribarne
Interview with Alain d'Iribarne
Μεταφραστική υπηρεσία: Alison Clark
Technical production, Bernd Möhlmann Barbara de Souza service:
José Manzanares Nuñez Περιγραφή και κατανόηση των εξειδικεύσεων
Jobs, skills and training needs in Spain José Manzanares Núñez Description and classification of qualifications
Οι διαστάσεις της εξειδίκευσης: ιδιαιτερότητες και αναλύσεις Olivier Bertrand
The nature of skills: their specific features and their analysis Olivier Bertrand
Τυπογραφική διάταξη: Διαφημιστική εταιρεία Zühlke Scholz & Partner GmbH, Βερολίνο Εξειδίκευση: για τι μιλάμε; Mateo Alaluf
Layout: Werbeagentur Zühlke Scholz & Partner GmbH. Berlin What do we mean by skills? Mateo Alaluf
Τελευταία προθεσμία αποστολής των άρθρων στις 19.7.1991
Technical Production with DTP: Axel Hunstock, Berlin
Νέες εκπαιδευτικές στρατηγικές για να πλάσουμε το μέλλον Sergio Bruno
New educational strategies for moulding our future Sergio Bruno
Το Κέντρο δημιουργήθηκε με τον κανονισμό (ΕΟΚ) αριθ.
Steps in constructing statistical comparisons of stocks and flows of certificated vocational skills in the UK and other EC Member States Hilary Steedman
Εξέλιξη ταιν εξειδικεύσεων Burkart Sellin
Evolution of qualifications Burkart Sellin
Επαγγελματική κατάρτιση και αγορά εργασίας: η χρήση των στοιχείων για τη λήψη αποφάσεων José Rose
Training and the labour market: the use of data for decision­making Jose Rose
Επιτρέπεται η αναπαραγωγή, για σκοπούς μη εμπορικούς, με αναφορά της πηγής
The views expressed by contributors do not necessarily reflect those of the Eu­ropean Centre for the Development of Vocational Training
Αριθ. καταλόγου: HX-AA-91-002-GR-C
Reproduction is authorized, except for commercial purposes, provided that the source is indicated
Έτσι λοιπόν η πρόκληση είναι διπλή:
■ Are we capable today of creating tools specifically geared to planning?
■ Μπορεί κανείς να φαντασθεί μια όσο το δυνατόν καλύτερη αποδοτικότητα του ανθρώπινου δυναμικού χωρίς προγραμ­ματισμό;
■ How can each level of the decision­making machinery be provided with infor­mation that is appropriate, relevant and. despite the complexity it reflects, straight­forward and transparent (usable by the different parties concerned)?
Η λύση αυτού του διπλού ερωτήματος μας παραπέμπει στην ανάγκη να καθο­ριστούν οι ικανότητες που χρειάζονται τόσο οι επιχειρήσεις όσο και τα άτομα για να διατηρήσουν την ανταγωνιστικό­τητα τους.
To meet this dual challenge, we have to define the skills needed by businesses and individuals now and in the future if they are to stay competitive.
Και από αυτό προκύπτει μια άλλη ερώτηση, δηλαδή το πώς και σε σχέση με τι δημιουργούνται σήμερα οι εξειδικεύσεις.
This brings us on to another question: how are skills gener­ated today, and in the light of what terms of reference?
Η πρόκληση της διεθνούς ανταγιονιστικότητας υποχρεώνει τις επιχειρήσεις να καταβαλουν μια μόνιμη προσπάθεια εκσυγχρονισμού, στην οποία η διαχεί­ριση του ανθριόπινου δυναμικού αποτε­λεί ένα παράγοντα κλειδί.
The challenge of international competi­tion is forcing businesses to make continu­ing efforts to modernize, and the manage­ment of human capital is a key factor in that process.
Οι ανανεω­μένες στρατηγικές διαχείρισης του ερ­γατικού δυναμικού, οι τροποποιήσεις στην οργάνωση της εργασίας και η ση­μαντική αύξηση των επενδύσεων στην επαγγελματική κατάρτιση που παρατη­ρείται σήμερα, αποδεικνύουν το αυ­ξανόμενο ενδιαφέρον της επιχείρησης για τους ανθρώπινους πόρους.
New manpower management strategies, changes in the organization of work and the substantial increase in in­vestment in training all bear testimony to employers' growing interest in human re­sources.
■ Ποια δυνατότητα υπάρχει για τη συ­στηματοποίηση έτσι ώστε να παραμείνει ακόμη η ρευστοποίηση των συνόρων με­ταξύ των διαφόρων επαγγελμάτων;
■ What system of nomenclature should be used so that international comparisons are feasible in practice?
■ Ποια είναι τα όρια και τα πλεονεκτή­ματα της μελλοντικής προσπάθειας σή­μερα;
■ Do the resources for observing the changing pattern of skills take account of what is happening in the economic, social and cultural environment?
Αξίζει τον κόπο να εξετάσει κανείς κα­λύτερα τη λέξη εξειδίκευση.
■ How is the value of a skill to be as­sessed, since it is determined by the laws of supply and demand?
■ Πώς λαμβάνουν υπόψη τα συστήμα­τα παρακολούθησης της εξέλιξης των εξειδικεύσεων τα φαινόμενα του οικο­νομικού, κοινωνικού και πολιτιστικού περιβάλλοντος;
This interest may in a sense seem para­doxical, in that the introduction of new technology might have been expected to diminish the importance of the human factor (after all, it led to redundancies on a massive scale), but at the same time it is understandable when one looks at the changes in the organization of labour that new technology has often brought in its wake.
■ Πώς μπορεί να μετρηθεί η αξία της εξειδίκευσης γνωρίζοντας ότι καθορί­ζεται από τους νόμους προσφοράς και ζήτησης;
Investment in human capital is inextrica­bly linked with the constraints upon busi­nesses ­ productivity, quality and innova­tion ­ forcing them to seek an optimum return from their administration of exist­ing skills on both internal and external labour markets.
Οι επενδύσεις στο ανθρώπινο κεφάλαιο συνοδεύονται πάντα από τους ενδοια­σμούς των επιχειρήσεων όσον αφορά την παραγωγικότητα, την ποιότητα και την καινοτομία.
It is recognized that the concept of skills (whatever their level) is not as simple as the post­war industrial period might have led us to believe. That concept is becoming increasingly complex as the social and economic "demand" evolves, extending to include forms of expertise beyond the tra­ditional idea of job skills.
Και οι ενδοιασμοί αυτοί τις υποχρεώνουν να επιδιώκουν μια όσο το δυνατόν καλύτερη αποδοτικότητα της διαχείρισης των ικανοτήτων που υπάρ­χουν στις εσωτερικές και εξωτερικές αγορές εργασίας, πράγμα που τις ανα­γκάζει να εξαρτώνται από την ικανό­τητα ανταπόκρισης των συστημάτων αρ­χικής και συνεχούς επαγγελματικής κα­τάρτισης στην εξέλιξη της ζήτησης.
There is a grow­ing economic demand for social, meth­odological and practical expertise, and the concept of the transferability of skills and experience (the relationship be­tween the specific and the general) is a matter of growing concern for both indi­viduals and employers.
Εξάλλου, γνωρίζουμε ότι η εξειδίκευση (ανεξάρτητα από το επίπεδο στο οποίο τοποθετείται) δεν είναι μια απλή έννοια, όπως θεωρούνταν κατά τη μεταπολεμική βιομηχανική περίοδο.
■ Lastly, has an assessment of the exist­ing tools been made, giving a clear idea of their specific contribution to the manage­ment of the labour market, human re­sources management, vocational guidance, the planning of training, pay negotiations, statistics, etc?
Η έννοια αυτή γί­νεται συνεχώς πιο πολύπλοκη, ανάλογα με την εξέλιξη της κοινωνικής και οι­κονομικής «ζήτησης» και καλύπτει ικα­νότητες που ξεπερνούν την παραδοσια­κά εννοούμενη επαγγελματική ικανό­τητα.
Can the existing tools pro­vide clarification and consensus as to key concepts such as qualifications, skills, key skills, expertise, professionalism, trades, occupations, job profiles, training refer­ence systems, job reference systems, the classification of trades, etc?
Αλλά οι μηχανισμοί για τη δημιουργία αυτών των συμπλεγμάτων βρίσκονται ακόμη υπό εξέταση και τα μέσα για τη μέτρηση της απέχουν πολύ από την επί­τευξη τους.
The mechanisms for building up this com­plex structure are still being planned, how­ever, and it will be some time before the instruments for its evaluation are avail­able.
Το σύμπλεγμα εννοιών που κρύβεται πί­σω από την εξειδίκευση εξηγεί εν μέρει τις μεθοδολογικές δυσκολίες που συνα­ντούνται από τα υφιστάμενα συστήμα­τα παρακολούθησης:
Such distinctions are hard enough to make at national level, but they are highly com­plex at Community level, where a clear perception is needed of the different con­cepts, bearing in mind that they are not ideologically neutral. The European Com­munity also needs a reference system and appropriate analytical tools in order to comprehend the changes taking place in the labour market and then draw up guide­lines for training policy.
Αλλά, τα συστήματα επαγγελματικής κα­τάρτισης από την πλευρά τους προ­σκρούουν σε μια διπλή δυσκολία, δηλα­δή του να πρέπει να ικανοποιήσουν τις κοινωνικές ανάγκες που υπερβαίνουν τις άμεσες ανάγκες των επιχειρήσεων (τα άτομα πρέπει να διατηρήσουν τις δυνατότητες τους κινητικότητας στην αγορά εργασίας) και να προσφέρουν ταυτόχρονα την κατάλληλη εκπλήρωση τιυν αναγκών της οικονομίας.
The training systems themselves, how­ever, contend with the twofold problem of having to meet social needs, which are broader than the immediate needs of em­ployers (individuals must retain their mo­bility options on the labour market), while at the same time responding appropriately to the needs of the economy.
Πρέπει έτσι να ληφθεί υπόψη η κοινωνική ζή­τηση και η οικονομική ζήτηση, μολονό­τι είναι γνωστό ότι αυτές οι ζητήσεις βρίσκονται σε μια μόνιμη και ραγδαία εξέλιξη και ότι τα μέσα ανάλυσης που υπάρχουν δεν είναι ακόμη σε θέση να αντιμετωπίσουν την αστάθεια αυτή.
They must take account of both social and economic demands, being well aware of the con­stant, rapid changes in those demands and recognizing that existing analytical re­sources are not yet sophisticated enough to keep pace with them.
Επαγγελματική κατάρτιση 2/1991
Vocational training 2/1991
νισμένη προσέγγιση των προβλημάτων επαγγελματικής κατάρτισης.
training with a view to the mutual recognition of certificates and other documents attesting completion of vocational train ing".
Οι επενδύσεις του CEDEFOP αναφέρο­νται σ' αυτό το πλαίσιο ανησυχιών και αποβλέπουν στην ανάπτυξη μέσων ανά­λυσης, των οποίων η εφαρμογή θα μπο­ρούσε να στηρίξει μια πολιτική επαγ­γελματικής κατάρτισης σε ευρωπαϊκό επίπεδο.
It should be pointed out in this context that one of the tasks of the Centre as laid down in its Statutes is: sumption being that an international la bour market will have to be managed and related to local, regional and national la bour markets, each retaining its own special features and historical influences. At the microeconomic level, the mobility of citizens in Europe presupposes that individuals will have to market their nation ally-acquired skills internationally ; this will call for reference systems ensuring that at the very least such skills are transparent.
Εξάλλου, η κινητικότητα των πολιτών στην Ευρώπη προϋποθέτει σε
It is against the background of these concerns that CEDEFOP is investing in the
Διευθυντής
Director of CEDEFOP
Νέα ανάπτυξη της αγοράς και μεταβαλλόμενα μοντέλα παραγωγής
Anthropocentric production systems: advanced manufacturing is based on skilled people
Ο συγγραφέας υποστηρίζει ότι η συ­ζήτηση για το σχεδιασμό της εξειδί­κευσης πρέπει να ξεκινήσει από ορι­σμένες υποθέσεις σχετικά με τις μελ­λοντικές παγκόσμιες αγορές και το μετασχηματισμό της οικονομίας που επηρεάζεται από εξατομικευμένα προϊόντα ποιότητας.
The author argues that the debate about qualification planning has to start from certain assumptions about future world markets and the transformation of the economy influenced by customized quality products.