natgillin/translations-raw huggingface dataset:
Τα εκπαιδευτικά μέτρα ευ­ρείας κλίμακας πρέπει να αποτελέσουν τη θεμελιώδη δράση της δεκαετίας του '90.
What is involved rather, taking into ac­count the factors mentioned, is a new way of entering such occupations.
Αυτές οι ευ­ρείες τεχνικές γνώσεις αποτελούν μια καλή βάση, ώστε οι δεξιότητες που απο­κτώνται με την εκπαίδευση και την κα­τάρτιση να αντιμετωπίζουν τις ανάγκες του προηγμένου κατασκευαστικού κλά­δου και για ανθρωποκεντρικά συστή­ματα παραγωγής.
Albeit with differing levels of study and with differing impulses due to differing cultural traditions, the Member State of the European Community are showing in­creasing interest in forms of initial train­ing with vocational components
σταθερά επίπεδα τα επόμενα είκοσι χρό­νια, πράγμα που σημαίνει μικρότερο αριθμό εισόδου νέων ανθρώπων στην αγορά εργασίας, περισσότερες ευκαι­ρίες για τις γυναίκες και παραμονή αυτών που εργάζονται στην αγορά αυτή για μεγαλύτερο χρονικό διάστημα.
("prevocational education"); technical school-leaving diplomas are gaining ground at the expense of traditional academic qualifications; notions of the culture of work and enterprise are being introduced into educational curricula at all levels, from primary schools to the universities; and growing value is attached to alternance as a formula for vocational apprenticeship in areas where it did not formerly exist.
Το έκδηλο ενδιαφέρον των πολιτικών υπευθύνων για τη λήψη αποφάσεων όσον αφορά τη βελτίωση της επαγ­γελματικής εξειδίκευσης του ανθρώ­πινου δυναμικού και την αύξηση των επενδύσεων γι' αυτήν εξηγείται συ­νήθως από:
In the world of business, what continues to be regarded as economic demand for skills encompasses capabilities which were once the exclusive province of academic educa tion.
■ την ανάγκη να κατακτηθούν νέες αγορές αγαθών και υπηρεσιών σε παγκόσμια κλίμακα ανανεώνοντας τα προϊόντα με βάση μια πιο ευέλι­κτη οργάνωση των διαδικασιών πα­ραγωγής και
That basic knowledge of a scientific and technical nature to which I have re ferred is believed to make individuals more receptive to the knowledge based on occupational experience which they will accumulate throughout their working lives.
Πρόκειται (λαμ­βάνοντας υπόψη τους παράγοντες που απαριθμήσαμε προηγουμένως) απλά για μια διαφορετικής φύσεως διαδικασία απόκτησης των επαγγελματικών γνώ­σεων.
as a whole and in relation to one another: design and marketing, manufacture and quality control, customerprofiles and service delivery, etc.
Εκτός από την αυξημένη σταθερότητα του ενεργού πληθυσμού και τη δυνατό­τητα διακίνησης ορισμένων ομάδων ερ­γαζομένων θα επηρεάσει την κατάσταση και ένας νέος τρόπος επίτευξης της εξει­δίκευσης που εξαρτάται από διάφορους παράγοντες, οι οποίοι χρησιμεύουν σή­μερα σαν σημεία αναφοράς για όλους εκείνους που ασχολούνταν με την εξει­δίκευση και τους οποίους, για το λόγο αυτό, περιορίζομαι να αναφέρω εδώ.
In this new approach to skills and their acquisition, in short, a dominant role is played by joint action: individuals start from a basic apprenticeship which public educational institutions are bringing closer and closer to the world of business, and workers begin to shape their occupational career on the basis of this foundation and thereafter construct it through a permanent process of negotiation, either with whole segments of the labour market (the role of employers' and unions' sectoral organizations) or within their firm.
■ την ενοποίηση της εσωτερικής αγοράς των κρατών μελών της ΕΚ, η οποία αναπόφευκτα περνά μέσα από την αναζήτηση τεχνικών λύσεων για την οικονομική και κοινωνική συνοχή.
Machinery for consultation and negotiation regarding the content of vocational training and for its certification exists in practically all Community countries, albeit with different levels of institutionalization. zation.
Σαν καθοριστική μεταβλητή η δημογρα­φική εξέλιξη θα «αποφασίσει», επίσης, ποιες στρατηγικές θα προτιμηθούν στο μέλλον από αυτούς που παίρνουν απο­φάσεις.
We also need to try to measure how and with what degree of influence on productive processes workers' occupational characteristics (their particular occupational knowledge and skills) are one of the factors - perhaps the most crucial - in the improvement of those processes.
Σύμφωνα με τις προβλέψεις η δημογραφική εξέλιξη των χωρών μας θα διατηρηθεί σε απόλυτους αριθμούς σε
Once again we see in this approach to the theme of the interpretation of "the job" the re trieval in our time of that earlier conception of work in which individuals felt them selves to be active subjects in its perform ance.
Το μέλλον του επαγγέλματος (αντιλαμβανόμενοι το «επάγγελμα» ως επαγγελματική γνώση)
In this perspective workers acquire greater autonomy in shaping their skills, while employers need to give greater backing than in the past to the market "versatility" of more complex skills.
Αναπληρωτής όιενϋνντής τον CEDEFOP
Is vocational training following the same route as the new concept of occupational skills?
Η επαγ­γελματική εμπειρία είναι βέβαια εκεί­νη που προσανατολίζει μέσα σ' αυτές τις πολλαπλές δυνατότητες επιλογής.
All the indications are that the institutional machinery of vocational training is making adjustments aimed at meeting the new demands of the labour market.
Τα επαγγέλματα και οι ειδικότητες με­ταβάλλονται έτσι που επιφέρουν και μια διαφοροποίηση στο επαγγελματικό πε­ρίγραμμα των εργαζομένων της παρού­σας δεκαετίας.
In this new assessment of "the job" in the relations between employers and unions, and in a post-industrial society in which greater leisure time is a source of personal enrichment, workers face situations which demand of them - at least conceptually -vocational knowledge comparable to that of the traditional craftsman, that is, an approach to their work which starts from an understanding of the processes involved
Το μεγαλύτερο σχετικό βάρος των διανοητικών ικανοτήτων στην επαγγελματική γνώση, χάρη στην καθολική χρήση σύνθετων τεχνολογιών, και επομένως η αυξημένη διακλαδικότητα αυτής της γνώσης αποτελούν τους άλλους παράγοντες που επηρεάζουν
In any event, both employment factors (part-time working, temporary contracts, the growth in women's employment, the growing proportionofolder workers in the labour force) and the increasing value placed on intellectual knowledge and know-how are producing a situation in which those of working age find them selves forced with increasing frequency to update their vocational skills or acquire new ones.
Όπως και να 'ναι, τόσο λόγω των συν­θηκών στην αγορά απασχόλησης -μερι­κή απασχόληση, συμβόλαιο ορισμένης διάρκειας, αύξηση της γυναικείας απα­σχόλησης και αύξηση της σημασίας των εργαζομένων μεγάλης ηλικίας- όσο και της αυξανόμενης εκτίμησης της γνώσης και των διανοητικών ικανοτήτων στην εργασία, ένα άτομο σε ηλικία που μπο­ρεί να εργάζεται βλέπει όλο και πιο συ­χνά την ανάγκη αναπροσαρμογής, λίγο ή πολύ, της επαγγελματικής του εξειδί­κευσης.
■ serve as a basis of reference enabling workers to build and present their occupa­tional careers (in a labour market which is becoming sectorally and geographically more flexible) in such a way that their occupational knowledge and experience can be exploited in the course of that occupational mobility which is one of the European Community's goals.
Σ' αυτό τον νέο προσανατολισμό της επαγγελματικής εξειδίκευσης παίζει τε­λικά έναν κυρίαρχο ρόλο ο συνδυασμός.
Each worker's occupational profile is con­structed and modified day by day in an interaction with the appropriate labour­market segment.
Το άτομο συμμετέχει σε μια βασική εκ­παίδευση, την οποία οι αρμόδιες δημό­σιες υπηρεσίες προσαρμόζουν όλο και περισσότερο στον κόσμο της επιχείρη­σης.
On the vocational­train­ing market there has been explosive growth on the supply side (a study by D. Blondel, commissioned by the French National Plan in 1991, puts total spending on training in France at over FF 400 000 million a year); preparation for particular jobs is no longer dominant, even though for the great mass of workers their only vocational qualifica­tion is still of the job­oriented type.
Οι μηχανισμοί διαβουλεύσεων και δια­πραγματεύσεων των περιεχομένων της επαγγελματικής κατάρτισης, καθώς επί­σης και η πιστοποίηση τους υφίστανται σ' όλες τις χώρες της Κοινότητας, αν και με διαφορετικό βαθμό θεσμοθέτη­σης.
directives on the recognition of qualifica­tions relating to occupations which require higher­level training (Directive 89/48 EEC. concerned with a general system for the recognition of higher­education diplomas, was the first to be approved), together with those others, at other levels, whose exer­cise is tied to the possession by the worker of a certificate which is officially valid in his or her country of origin.
επαγγελματικές γνώσεις- στο ειδικό, αυτό που συνιστά την ποιότητα του ει­δήμονα.
On the one hand there is the certainty that the new inflow into the labour market will be made up of people whose entry will be facilitated by broader­based training pro­vision, while on the other hand massive retraining efforts will be needed for those already in work.
Θα ήταν χρήσιμο να προσπαθήσει κα­νείς να μετρήσει πώς και σε ποιο βαθ­μό τα επαγγελματικά χαρακτηριστικά του εργαζόμενου -οι ιδιαίτερες επαγ­γελματικές του γνώσεις- επηρεάζουν τις διαδικασίες παραγωγής και αποτελούν έναν από τους παράγοντες (ίσως τον αποφασιστικότερο;) για τη βελτίωση τους.
In processing the information which is to serve these ultimate aims, one of the fun­damental initial hypotheses is this: the measure of skill acquisition which was given in the era of manufacturing industry by certain parameters related to work proc­esses which were always manifest and observable (the individual's empirical know­how related to the job's main com­ponents) is turning into a complex of per­sonal capacities which are not always eas­ily defined.
Εκ νέου βλέπουμε σ' αυτή τη νέα ερμηνεία του επαγγέλματος την αναβίω­ση στην εποχή μας εκείνης της παλιάς «γνώσης του επαγγέλματος» ή εκείνης της αντίληψης για την εργασία, κατά την οποία το άτομο αντιλαμβανόταν τον εαυτό του σαν ένα ενεργό υποκείμενο στην ανάπτυξη της εργασίας.
The acquisition of occupa­tional skills will thus in time come increas­ingly to depend on factors which are not found mainly in occupational experience or in approved training curricula but which result from the complex mix of general knowledge, vocational know­how and at­titudes which ­ as we have seen ­ today make up "the job" (see also S. Bruno's article in this number).
Η προσωπική διάσταση στη νέα αντίληψη της εργασίας
In this connection there already existed the programme on the comparability of vocational qualifications (Decision 85/368/ EEC, Council of Ministers), which com­pares the content of certificated training for skilled workers.
Ακολουθεί η επαγγελματική εκπαίδευση το δρόμο της νέας αντίληψης για την εξειδίκευση ;
CEDEFOP's recent work on occupational profiles ("Vocational Training", No. 3, 1989; CEDEFOP) and their de velopment by functional area seeks to determine common and differing ele­ments in the activities or tasks making up occupations and the skills needed to per­form them; it represents a further attempt at Community level to facilitate the "com­ing together" ­ mentioned earlier ­ of the individual ' s occupational career, employer requirements and, as a correlate, the re­sponse of the vocational­training system.
Αυτή η «συνέχεια», στην οποία είναι δύ­σκολο να διαχωρίσει κανείς αυτό που έχει μάθει στο σχολείο από την επαγ­γελματική πράξη, διαμορφώνει μια νέα αντίληψη της εξειδίκευσης.
Our media talk of training methods which will allow the management of training by the individual worker (individualized, modularized and distance training).
Κατά πάσα πιθανότητα τα στο παρελθόν αυστηρά καθορισμένα όρια μεταξύ της γενικής εκπαίδευσης και της αρχικής και συνε­χούς επαγγελματικής κατάρτισης θα σταματήσουν να ισχύουν όπως δείχνουν τα ακόλουθα:
The firm is again seen as the privileged setting for updating skills, without sufficient cost/ benefit studies being available of in­firm training activities which go beyond simple preparation for the job and without it being known to what extent training affects the different categories of worker ­ in short, without any research having been done into the relationship between the initial and final profiles of workers undergoing training processes within firms.
Σύμφωνα με τις ενδείξεις, οι θεσμικές ρυθμίσεις της επαγγελματικής εκπαί­δευσης αναπροσανατολίζονται για να ανταποκριθούν αποτελεσματικά στις νέες απαιτήσεις της αγοράς εργασίας.
The scope for defining "intangible capaci­ties", coupled with the various formulas for specifying intellectual knowledge in the right relationship to knowledge ac­quired empirically, is at the heart of the concerns of those who plan and design training and of those with responsibility for vocational guidance.
Το εξειδικευμένο επαγγελματικό περί­γραμμα για κάθε εργαζόμενο διαμορφώ­νεται και διαφοροποιείται από μέρα σε μέρα σε μια διαλεκτική σχέση με τον τομέα εκείνο της αγοράς εργασίας που του αντιστοιχεί.
At the same time, the process of rendering transparent, case by case, the complex of skills which individuals will increasingly have to display also provides a foundation on which, in the flexible and international market to which I have referred, economic demand (from firms) and social demand (from workers) for skills and skill training can come together.
Στην αγορά της επαγ­γελματικής κατάρτισης η προσφορά δεν ελέγχεται πλέον (σύμφωνα με μια πρό­σφατη μελέτη υπολογίζεται ότι στη Γαλ­λία οι συνολικές δαπάνες για την επαγ­γελματική κατάρτιση ξεπερνούν τα τε­τρακόσια δισεκατομμύρια φράγκα το χρόνο) (').
Interest in the updating of occupational classifications and descriptions is evident at both national level, with the prolifera­tion of surveys and indexes of jobs and skills, and international level (the revision of SEDOC and the ILO occupational clas­sification are good examples); it is shared by representatives of employers and unions in their dialogue at Community level.
Η απλή καταλληλότητα για τη θέση εργασίας δεν κατέχει πλέον την κυ­ρίαρχη θέση, ενώ από την άλλη πλευρά η μοναδική εξειδίκευση που πιστοποιεί­ται σε μια μεγάλη μάζα εργαζομένων αντιστοιχεί ακόμη σ' αυτό το σχήμα.
All these objectives come together in the search for instruments which can help reconstitute occupations and skills, on the basis of a "people­centred" approach which seeks not to fit individuals to their work but rather to allow individu­als and their occupational skills to influ­ence the nature of that work.
Κάτω απ' αυτές τις συνθήκες τι θα ήταν ο «μίτος της Αριάδνης» σ' αυτό το οικο­δόμημα το τόσο «πολύχρωμο» της επαγ­γελματικής εξειδίκευσης;
■ express elements through which skills and skill acquisition can be recognized by those involved in vocational training;
Η επιχείρηση από την πλευρά της απαι­τεί να αποκτηθούν κατά την εξειδίκευση ικανότητες που κάποτε ανήκαν αποκλει­στικά στο χώρο της ακαδημαϊκής εκπαί­δευσης.
This is why the EC Commission, with a view to the application of the Single Act. the maintenance of external competitive­ness and the free movement of workers, has decided to give priority to general
Από την άλλη πλευρά θα πρέπει να καταβληθεί μια γι­γαντιαία προσπάθεια επαγγελματικής επανειδίκευσης για τους εν ενεργεία ερ­γαζόμενους.
These refer ence systems are generally mutually im plicit, which means that people find it extraordinarily difficult to relate different systems to each other since, in the final analysis, they are not talking about the same things.
Γίνεται στα δικά μας μέσα ενημέρωσης συζήτηση για τεχνικές επαγγελματικής κατάρτισης που διευκολύνουν τον εργά­τη να διαμορφώνει ο ίδιος την επαγ­γελματική του κατάρτιση (εξατομικευ­μένη επαγγελματική κατάρτιση, σπονδυ­λωτή και εξ αποστάσεως).
What is more important today: to be side tracked by concepts that we are unable to construct, or - using concepts that may in the final analysis be limited and slightly hackneyed - to create the means whereby the parties concerned can take over the work themselves and engage in a collective effort to pool the information?
Σημασία της ενημέρωσης σχετικά με τη σύνθεση της επαγγελματικής εξειδίκευσης
When used individually, the aim is of course to place each person in relation to these standard jobs, but it is also to place people's particular work and thus to define what might be the occupational targets in individual careers.
Θα αναφέρουμε ορισμένα στοιχεία από τα οποία πρέπει να ξεκινήσει κανείς για να διαμορφώσει την επαγγελματική εξει­δίκευση, εάν μπορούν βέβαια να ερευνη­θούν.
If we feel that the second alternative is more important, we must then say why. In my opinion, the reason is that the main point is to produce sets of landmarks for ourselves, just like in geometry or as tronomy, to help individuals and groups see themselves in relation to the career paths they would like to follow.
Πρέπει να αναζητηθούν οι συνι­στώσες εκείνες, ώστε
By this I mean the paths taken both in changing the nature of work and in personal work itineraries or training itineraries.
■ να εξευρεθούν στοιχεία, μέσω των οποίων η εξειδίκευση θα μπορούσε να γίνει αποδεκτή από τους συμμετέ­χοντες στην επαγγελματική εκπαίδευ­ση,
The path that people would like to take today tends to be towards gaining recognition that the content of a job is variable (and ultimately is less formalized than is generally admitted), and therefore a certain number of main landmarks is enough. These main landmarks help with the placement of people in work in what are predominately learning situations.
Αυτό δε κάτω από μια ανθρω­ποκεντρική οπτική γωνία η οποία, πριν ακόμη απαιτήσει την προσαρμογή του ατόμου στην εργασιακή διαδικασία, θέ­λει να δοκιμάσει τη δυνατότητα να εί­ναι το άτομο εκείνο που επηρεάζει αυτή τη διαδικασία.
A. d'Iribarne: We are back to the concept of knowing how to do things: it is by doing a piece of work, even in an informal man ner, that one builds up the ability to do a real job.
(2) Βλέπε επίσης το άρθρο του S.
Director, Science Faculty, CNRS-Paris
(4) Απόφαση 85/368/ΕΟΚ του Συμβουλίου Υπουργών.
All this in formation is pooled by the various people concerned, and they start to talk about what they do in practice.
γραμμές για τα άλλα επίπεδα επαγγελ­μάτων, η δυνατότητα άσκησης των οποίων θα είναι συνδεδεμένη με την κατοχή, από την πλευρά του εργαζομέ­νου ενός πτυχίου αναγνωρισμένου στη χώρα προέλευσης του.
In talking about what they do, in trying to explain the salient features of their work and how one job differs from another or, on the contrary, how it resembles another, the people involved are engaged in something that admittedly is not very scientific in form, since it entails no conceptualization be yond the standard categories with which each person is in contact, but it is a joint effort with a strong element of socialization.
Όσον αφορά την εξέλιξη των τεχνικών εργασιών που στο­χεύουν στην αποσαφήνιση των ειδικεύ­
Personally, I would say that the ability to arrive at a shared designation is probably of growing importance, given that all our attempts at a scientific approach to the analysis of work up to now have left us with the feeling of having failed to achieve our object.
Κατά την πληροφόρηση, που πρέπει να εξυπηρετεί αυτούς τους τελευταίους στό­χους, μια από τις βασικές υποθέσεις, από την οποία πρέπει να ξεκινήσει κα­
I am not answering the question, but putting an other question in return, looking at things in a relatively empirical, pragmatic way.
(5) Περιοδικό «Επαγγελματική Κατάρτιση», αριθ. 3, 1989, CEDEFOP.
To their despair, the people who tried to distil this expertise realised that only in highly formal, simple situations does the
Συνέντευξη με τον Alain d'Iribarne είδος ερώτησης σε μια προοπτική που είναι σχετικά εμπειρική και πρακτική.
CEDEFOP cussing skills we were never sure whether we were talking about the skills demanded by the job or the skills offered by individuals. When we use the term compétence we know we are talking not about the job but merely about the individual, and this does have the merit of removing one ambiguity.
CEDEFOP: Εδώ και μερικά χρόνια συ­ντάξατε ένα γαλλικό κατάλογο των επαγ­γελμάτων.
CEDEFOP: The Répertoire, the job in dex, you mentioned therefore focuses solely on work analysis. Can the index then be used to say what abilities are needed to do a certain job?
Τα συστήματα αυτά σημείων αναφοράς αντιφάσκουν γενικά μεταξύ τους.
A. d'Iribarne: The idea of integrating the non-formal component into a formal sys tem is an idea that should be dropped in the current state of the art.
Αυτό συνεπάγεται ότι υπάρχουν τεράστιες δυ­σκολίες για να συνδυαστούν τα μεν με τα δε, γιατί σε τελευταία ανάλυση δεν μιλάνε για τα ίδια πράγματα.
It juxtaposes two unmatchable systems: the formal system. a simple system that is used to find one's bearings in collective dealings - and there fore one that is close to the processes of socialization - and the informal system, the system of referring expertise to what is done in practice in the workplace.
Α. Inhame: Υπάρχει σήμερα μια σειρά από επιχειρήσεις που ασχολείται με την εκπόνηση ενός αντίστοιχου καταλόγου των επαγγελμάτων τους.
A. d'Iribarne: In practice, this ambition remains unfulfilled in our time, because we have seen that the concept of "competence", once it has been broken down by means of the expertise-based approach, is not something that can be tackled in analytical terms.
Από την άποψη της συλλογικής διαχείρισης, το σύνολο τους χρησιμεύει σαν ονοματολογία για το διαχωρισμό των ατόμων σε διαφορε­τικές ομάδες (με σκοπό να διευκολυνθεί η μετάβαση από το ένα επάγγελμα στο άλλο, τα μεν σε σχέση με τα δε).
expert take an analytical approach that he could express in terms which could be communicated to others. The majority of experts, including skilled workers, are in capable of explaining the basis for their expertise, and furthermore their expertise is not analytical but is what one might call "holistic", in other words expertise created by alchemy (in the pre-scientific sense of the word): experts have learned how to take the overall view of a chain of complex acts of intervention in reaction to fairly informal events.
Αν απαντήσουμε ΝΑΙ στο πρώτο ερώ­τημα, είναι σημαντική η δεύτερη πτυ­χή, αλλά τότε θα πρέπει να πούμε το γιατί.
In other words, what makes an expert expert is his global ability to decide on a chain of acts of intervention that will be effective in trying to solve a problem, the problem itself being fluid and evading definition.
Το γιατί, κατά την άποψη μου, έγκειται στο ότι είναι σημαντικό να δη­μιουργηθούν συστήματα αναφοράς όπως στη γεωμετρία ή την αστρονομία, που θα επιτρέψουν σε μεμονωμένα άτομα ή σε ομάδες να κατασταλάξουν σε σχέση με το δρόμο που επιθυμούν να ακολου­θήσουν.
If this view can be accepted (and in my opinion there are quite a few interesting things to investigate along these lines), no form of work analysis can as yet amount to more than devising a simple set of landmarks. Genuine skill acquisition (what we might call the acquisition of expertise) is probably achieved through this process of alchemy as the individual grapples with his day-to-day work.
Πρόκειται επίσης για δρόμους που αφορούν τη μεταβολή της εργασίας καθώς και την προσωπική πορεία και την επαγγελματική κατάρτιση.
The inference is that it is in an actual situation, and probably in a critical incident situation, that individuals and groups acquire the ability to deal with chains of critical incidents.
Ο δρόμος που σήμερα επιθυμούν να ακολουθή­σουν οδηγεί στη διαπίστωση ότι το περιεχόμενο της εργασίας ποικίλλει (και είναι πολύ λιγότερο τυποποιημένο από ό,τι θα μπορούσε κανείς να πει), καθώς και ότι εξαιτίας αυτού επαρκεί ένας ορι­σμένος αριθμός γενικών σημείων ανα­φοράς.
I feel that the critical incident aspect is very important, because it means that expertise is acquired through exercises in solving problems under the pressure of constraint, the sort of time and risk constraint that forces every individual in such moments to summon up a whole series of actions into his memory at high speed.
Τα γενικά αυτά σημεία ανα­φοράς επιτρέπουν στους ανθρώπους να εργαστούν σε καταστάσεις που είναι κατ' εξοχήν καταστάσεις μάθησης.
In other words, the contention is that it is the need for action that obliges the mind to question and interpret, and it is the interplay between this questioning/interpreting process and action that produces the process of learning.