natgillin/translations-raw huggingface dataset:
Στο CEDEFOP υπάρχουν αντίγραφα όλων των ομιλιών. Μια περίληψη της συνδιάσκεψης που συντάχθηκε από τον οργανωτή Norbert Wollschläger, δημο­σιεύτηκε στο CEDEFOP Flash 5/87.
The following is a list of papers delivered by participants from Member States and European Organizations: Teaching, media choice and cost effectiveness of alternative delivery systems; Training measures using flexible training in Ireland; training: The experience of the last 20 years — European Institute for the Media; From slide projector to interactive video...in-firm vocational training in the Federal Republic of Germany; Minitel in France: Uses in vocational training; Satellite and continuing training: The example of Telecom 1 in France.
Μέτρα κατάρτισης με τη χρήση της ελαστικής κατάρτισης στην Ιρλανδία.
Copies of all papers are available from CEDEFOP.
Κατάρτιση και Btx (βιντεοτέξ) - Ομο­σπονδιακή Δημοκρατία της Γερμανίας.
A summary of the con ference produced by the organizer, Nor bert Wollschläger, is published in CEDEFOP Flash, No 5/87.
Μέθοδοι επαγγελματικής κατάρτισης σε προγράμματα ενηλίκων χρήσης πολλαπλών μέσων - Κάτω Χώρες. Canal Emploi Télévision: Εμπειρία δέκα ετών (και πειράματα με την εκ­παιδευτική τηλεόραση) - Βέλγιο.
Training and Btx (videotex) — Federal Republic of Germany; Vocational training modules in multimedia projects for adults — the Netherlands; Canal emploi television: 10 years' ex perience (and experiments with educa tional television) — Belgium; Audiovisual aids in vocational
Διεθνές Γραφείο Εργασίας (ILO) Γενεύη, 1986, σ. 53.
International Labour Office (ILO). Geneva, 1986, 53 p.
(Πολιτική επαγγελματικής κατάρτισης.
The majority of the references included here are taken from Labordoc, the ILO's bibliographical data base.
Έγγραφο εργασίας αριθ. 11.) Bibliographies. Technology. Technolo­gical change. Vocational training.
The bibliography in its present state is regarded as a working document.
Στην παρούσα κατάσταση, η βιβλιο­γραφία θεωρείται σαν έγγραφο εργα­σίας.
A conference organized by the Dutch Ministry of Education and Science, the Centre for Education and Information Technology, the Twente University and the Department of Education in collaboration with the Commission of the European Communities.
Η πλειοψηφία των ανα­φορών που συμπεριλαμβάνονται, έχουν ληφθεί από το Labordoc, τη βιβλιογραφική βάση στοιχείων του ILO.
It examined the problems and developments in computer-assisted learning, including: progress in the introduction of new in
CAL for Europe: Συνδιάσκεψη της ΕΟΚ για την ανάπτυξη του εκπαιδευ­τικού λογισμικού.
CAL for Europe: EC conference on the development of educational software.
25-28 Μαΐου 1986, Πανεπιστήμιο Τεχνολογίας του Twente, Κάτω Χώ­ρες, Enschede, Μάιος 1986, δεν ανα­φέρεται αριθμός σελίδων. Educational technology. Research and development. European Communities. International cooperation. Computerassisted instruction. Conference re­ports.
25-28 May 1986, Twente University of Technology, the Netherlands Enschede, May, 1986, unpaged.
Πηγές πληροφοριών εκπαιδευτικά ιδρύματα για να αντι­μετωπιστούν ανάγκες επαγγελματικής κατάρτισης.
WÊÈIÊÊIIÊÊÊÊÈmaËÊ communications industry technology.
Εξε­τάζει την κατάσταση της εκπαίδευσης, τις εξελίξεις στον πληθυσμό και στις τάσεις του εργατικού δυναμικού, και την κατάσταση σε εργασίες όπου συχνά οι εργαζόμενοι πρέπει να προ­σαρμόσουν τις ικανότητες τους, να εξειδικευτούν ή να καταρτιστούν και πάλι για να ακολουθήσουν το ρυθμό των τεχνολογικών αλλαγών στην εργα­σία τους.
She looks at the state of education, developments in population and work­force trends and the situation at work where workers fre­quently need to adapt their skills, spec­ialize or retrain to keep up with the rate of technological change in their job.
Νέες τεχνολογίες πληροφόρησης: Μια πρόκληση για την εκπαίδευση.
New information technologies: A chal­lenge for education.
Κέντρο Εκπαιδευτικής Έρευνας και Νεωτερισμών (CERI) Παρίσι: ΟΟΣΑ, 1986, σ.
Centre for Educa­tional Research and Innovation (CERI).
121'βιβλιο­γραφία
Paris: OECD, 1986, 121 p.; bibliography.
Οι νέες τεχνολογίες της πληροφόρη­σης, ήδη διεισδύουν στον εκπαιδευτικό τομέα.
sector, inspired by objectives, policies and implementation strategies which vary considerably between countries.
Οι πολιτικές, οι στόχοι και οι
This report provides a first evaluation of current trends and examines the im­pact of developing technologies on learning and education systems, (ex­tract)
27 + πα­ραρτήματα (COM (87) 353 τελικό) Γλώσσες: ES, DA, DE, GR, EN, FR, IT, NL, PT ISSN 0254-1475 (EN) methods. Systems analysis. Secondary education. Primary education. Higher education. Training within industry. Innovations. EEC Regulation.
Learning methods.
Η προτεινόμενη δράση αποσκοπεί στο να προωθήσει την επαυξητική έρευνα και ανάπτυξη που θα επιτρέψει στις νέες τεχνολογίες να ενσωματωθούν στα μέσα και στις υποδομές που ευ­νοούν την προχωρημένη μάθηση, ιδιαί­τερα την ανοιχτή και την εξ αποστά­σεως στην Κοινότητα.
The proposed action is designed to stimulate incremental research and de­velopment which will enable new tech­nologies to be incorporated into tools and infrastructure supporting advanced learning, in particular open and dis­tance learning, in the Community.
Στο παράρτημα μας παρατίθεται το εύρος και οι στόχοι της πρωτότυπης φάσης του DELTA.
The scope and objectives of the pilot phase of Delta are set out in an annex.
Συμπεριλαμβάνουν την ανά­πτυξη ενός μοντέλου αναφοράς συστή­ματος εκμάθησης με σκοπό και να υποστηριχθεί το έργο προγραμματι­σμού και σχεδιασμού και να βοηθήσει στη διαχείριση του συστήματος' τη συνεργασία της τεχνολογίας πληρο­φόρησης και της βιομηχανίας τεχνο­λογίας, συμπεριλαμβάνοντας τους εκδότες και την ακαδημία στο σχε­διασμό συστημάτων και εξοπλισμού για την υποστήριξη της ανοιχτής εκμά­θησης σε όλη την Κοινότητα' τον έλεγχο και την αξιολόγηση των επι­κοινωνιών και του SOFT (Ανοιχτό δορυφορικό σύστημα ελέγχου)' τη διάθεση εξοπλισμού και υπηρεσιών σε μια ευνοϊκή τιμή.
They include: the development of a 'Learning system reference model' both to sup­port the work of planning and design and to help in the management of the system; collaboration of information technology and technology industry, in­cluding publishers and academia in the design of systems and equipment to support Community­wide open learning; testing and evaluation of com­munications and SOFT (Satellite­based open facility for testing); making equip­ment and services available at a fa­vourable price.
Οι βασικοί το-μείς-στόχοι της δράσης είναι η επαγ­γελματική κατάρτιση μέσα στη βιο­μηχανία το εμπόριο και την ακαδη­μία' οι γενικοί ενήλικοι χρήστες όπως οι πανεπιστημιακοί φοιτητές, οι μετα­πτυχιακοί φοιτητές και οι ενήλικες σαν μεμονωμένα άτομα' και τρίτον ο επίσημος πρωτοβάθμιος τομέας.
The main target areas of the action are professional training within industry, commerce and aca­demia; general adult users such as uni­versity students, further education and adults as individual learners; and, thirdly, the formal educational sector at the primary and secondary levels.
Το θερινό πανεπιστήμιο για το ΝΓΤ και την πρωτοβάθμια εκ­παίδευση.
the Commission of the EC on the in­troduction of NIT at secondary school level.
ΕΚ για την εισαγωγή του NIT σε επίπεδο δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης.
Eurydice — The education information network in the European Community places special importance on the ques­tion of NIT throughout its work.
ΕΥΡΥΔΙΚΗ: Το εκπαιδευτικό δίκτυο στην Ευρωπαϊκή Κοινότητα αποδίδει ιδιαίτερη σημασία στο θέμα των ΝΓΤ σε ό,τι αφορά όλη αυτή την εργασία.
The European Unit has an extensive collec­tion of bibliographical references on this topic from which it answers queries for researchers and practitioners in the field of education.
Social Europe (Λουξεμβούργο), πα­ράρτημα 4, 1986, σ. 42 Γλώσσες: DE, EN, FR ISBN 92-825-6555-6 (EN) Information technology. Education. Innovations. Educational technology. Computerapplications. Primary schools. Secondary schools. Young people:
Recent progress made in introducing new information technologies into education Directorate­General for Employment, Social Affairs and Education — Com­mission of the European Communities, Social Europe (Luxembourg), Supple­ment No 4, 1986, 42 p.
Codin, P.: Εκμάθηση ξένων γλωσσών με τη βοήθεια (μικρο-)υπολογιστή: εμπόδια και προοπτικές Στο: Humanités chrétiennes, αριθ.
on language and grammar revision ex ercises. The main benefit of these 'tutorial' programs is the acquisition of 'passive understanding' knowledge through listening and reading.
3, Μάρτιος-Μάιος 1987, σσ. 234-236, rue Guimard 1, Β-1040 Bruxelles.
The au thor touches on problems inherent in the computerization of programs and considers the choice of advanced programming languages.
Σ' αυτό το συνθετικό άρθρο, ο συγ­γραφέας τονίζει τα περισσότερο πρό­σφατα παιδαγωγικά πλεονεκτήματα που είχε η χρήση του (μικροϋπο­λογιστή για την εκμάθηση ξένων γλωσ­σών.
In this article, the author summarizes the latest teaching aids based on the use of the microcomputer for foreign-language learning.
Μεταξύ αυτών θα πρέπει να ανα­φέρουμε την εξατομίκευση της μάθη­σης και την αυτονομία του σπουδαστή που εργάζεται με το δικό του ρυθμό με προγράμματα που αφορούν ιδιαίτερα το γλωσσικό κώδικα καθώς και γραμ­ματικές ασκήσεις επανάληψης. Παρ'
The benefits include the personalization of learning and greater independence for the learner, who can work at his own pace through programs project descriptions selected on the basis of these criteria: the extent to which the project illustrates the educa tional value added which can be achieved through the use of the new in formation technologies in education; the originality of the project; and the extent to which the project reflects more general trends in the region or educa tional level or sector in question.
Μια έκθεση που συντάχθηκε στα πλαί­σια των δραστηριοτήτων Network Ι του προγράμματος FAST (ΤΕΤ 3) των Ευρωπαϊκών Κοινοτήτων και παρέχει μια εικόνα των καινοτόμων προγραμμάτων νέων τεχνολογιών πλη­ροφόρησης για τα βελγικά σχολεία.
This survey of innovative projects con cerned with new information technologies in Belgian education was compiled in the framework of the Network I activities of the FAST (TET 3) project of the European Community.
Μετά τον καθορισμό των γενικών πλαισίων του βελγικού εκπαιδευτικού συστήματος ακολουθεί μια περιγραφή
An outline of the educational background in Belgium is followed by a number of
Πηγές πληροφοριών
INFORMATION SOURCES and Radio télévision belge regarding the provision of adult education.
Lowyck, Joost: Ο Η/Υ σαν μέσο για την εκμάθηση γλωσσών στα πλαίσια της εκπαίδευσης ενηλίκων.
Since participants can write in a group, writing becomes a so­ cial activity: this increases motivation, reduces the fear of writing and enables participants to help one another in find­ing better ways of expressing them­selves.
Οι συγγραφείς μας παραπέμπουν σε διε- ξαχθείσες έρευνες για να δείξουν την ανάγκη κατάρτισης κατάλληλων σχο­λικών προγραμμάτων ηλεκτρονικών υπολογιστών.
This article is concerned with the use of computers in vocational secondary education and the development of read­ing and writing skills.
Palings, W, Snick, Α., Jansen, G.: Εκπαίδευση και εξωσχολική επαγγελ­ματική κατάρτιση με τη βοήθεια ηλε­κτρονικών υπολογιστών.
The researchers focus on the question of the use of the computer in on­the­job education and training, attempting to assess the extent of the introduction of computer­based learning and its effects in industry.
Μια αναγνω­ριστική και περιγραφική έρευνα στον επιχειρηματικό κόσμο.
A survey of workers in a ve­hicle assembly plant and a financial in­stitution reveals the drawbacks and ad­
Καταβάλλεται προσπάθεια διαπίστωσης του βαθμού χρησιμο­ποίησης της δυνατότητας αυτής από τον επιχειρηματικό κόσμο και των κοινωνικών συνεπειών της.
Following a phase of uncritical ac­ceptance of all the various audio­visual aids, according to the author a more strictly taxonomie view is being taken today, with the stress once again on be­havioural and learning targets.
Μια έρευ­να στους εργαζόμενους σε μια επι­χείρηση συναρμολόγησης αυτοκινή­των και σε μια τράπεζα δείχνει τα πλεονεκτήματα και τα μειονεκτήματα της κατάρτισης με τη βοήθεια Η/Υ.
Audio­visual aids are now used to trigger off learning that is geared to the learner's intellectual abilities and helps him to perform new tasks, as an integral part of a global learning strategy.
Tomsin, Μ.: Εμπορικά περίπτερα του Kortrijk CAD/CAM 86 ετοιμάζεται. Στο: CAD/CAM Spring edition, 4, 1986, σσ. 10-11, Belgotronic, Avenue du Saphir 3, B-1420 Braine l'Alleud.
CAD/CAM exhibitions to give visitors a rapid but thorough introduction to the subject and to enable them to get the most out of their visits to individual stands.
των ενδεχόμενων χρηστών.
The author considers the audio­visual sessions, known as software theatre, which are increasingly being used at the apprehensions of potential users through a process of démystification.
Το άρθρο παρέχει πληροφορίες γι' αυτή τη μέ­θοδο, για μια συγκεκριμένη εφαρμογή της από έναν τεχνικό των κέντρων επαγγελματικής κατάρτισης του Κρα­τικού Ιδρύματος Απασχόλησης (RVA) και για τον τρόπο με τον οποίο αντι­μετωπίζουν οι δάσκαλοι και οι συμ­μετέχοντες τη διαδικασία απομυθο­ποίησης.
The article contains information on this method, on an instance of its use by a member of the vocational training staff of the National Manpower Service (RVA) and on the views of its users on both the giving and the receiving end.
Η παρούσα έκθεση εκπονήθηκε με βάση την επιθυμία της Διεύθυνσης Τεχνολογίας να κάνει μια επισκόπηση
The collection of articles is based upon these seminars. The main topics for the articles are: computer technology in vocational training, aims and methods of computer education, EDP now within vocational training in the Nordic countries and, lastly, pedagogic prin­ciples and political considerations.
Η συλλογή άρθρων βασίζεται στις σειρές αυτών των μαθημάτων.
The primary purpose of the Centre is to study how computer­assisted instruc­ tion can be best applied within voca­tional schools and firms.
Στις αρχές του 1970 δημιουργήθηκε τισης που στηρίζεται σε ηλεκτρονι­κούς υπολογιστές (ECDU) δημιουρ­γήθηκε το 1984 από τους κοινωνι­κούς εταίρους σαν ένα πρόγραμμα τριετούς διάρκειας.
In the interim report an account is given of the activi­ties which led to the establishment of ECDU, and of the activities and initia­tives which need to be started in the second half of the project.
συλλογής άρθρων είναι να συμβάλλει στο να είναι σε θέση οι εκπαιδευτικοί να κρίνουν πώς θα μπορέσουν να συμπεριλαμβάνουν την τεχνική της ηλεκτρονικής επεξεργασίας δεδομέ­νων, και σαν επαγγελματικό εργαλείο και σαν παιδαγωγικό βοηθητικό μέ­σον.
Conference and, on the other hand, to stimulate discussion, on a pedagogical and psychological basis, concerning the implications of using (or not using) computer technology as a teaching aid.
Δίνουν επιπλέον τα κίνητρα για μια συζήτηση γύρω από την κατάρτιση των εκπαιδευτικών, για την εκπαί­δευση και τις σειρές μαθημάτων που παρέχουν τα απαραίτητα εφόδια για διδασκαλία σε μαθήματα κορμού, και για τις σειρές μαθημάτων μετεκπαί­δευσης.
In addition, a debate on the implications for teacher training is being arranged, partly for the training schemes and series of courses which confer qualification to teach curriculum subjects, and partly for further training courses.
Μια ομάδα εργασίας στο Τεχνολογικό Ινστιτούτο της Γιουτλάνδης ασχολεί­ται από το 1984 με την εκπαίδευση στη βιομηχανία με ηλεκτρονικούς υπο­λογιστές σαν βοηθητικό μέσον.
A project group at the Jutland Institute of Technology has been working since the end of 1984 on the use of computerassisted instruction and simulation for training operatives in industry.
Η δημοσίευση εξε­ τάζει τεχνικά όσο και παιδαγωγικά προβλήματα σε σχέση με την παρα­γωγή βιντεογραμμάτων.
The target group for the publication is all who work with video in instruction at all levels, including personnel
Πηγές πληροφοριών
INFORMATION SOURCES iii br
Υποδείξεις σχετικά με την παραγγελία, τους όρους προμήθειας και πληρωμής καθώς και τον τρόπο αγοράς σειρών σλάιτς με συγχρονισμένη μαγνητοται­νία, σούπερ οκτώ φιλμ βιντεοκασε­τών και μεταγλωττισμένων υλικών βρίσκει κανείς στην αρχή του κατα­λόγου.
The register provides information on the training aids, including audio­visual media, issued by BIBB and marketed through Beuth Verlag (Burggrafenstr. 4­10, 1000 Berlin 30) in the following occupational areas: ■ chemistry, physics, biology
γελματικής κατάρτισης είναι ένας μακροπρόθεσμος και συνεχώς επίκαι­ρος στόχος. Μοντέρνα μέσα και τρόποι μετάδοσης μπορούν να συμβάλουν στην επίτευξη του.
■ electrical engineering ■ colour scheming and interior design ■ wood processing ■ metal­working ■ business and administration, retail trade The register begins with information on ordering, supply and payment condi­tions and how to obtain slide shows with commentary, Super 8 films, video­cassettes and foreign­language versions.
Η βελτίωση της ποιότητας της επαγ­
To this end, BIBB carried out an extensive pilot project to­gether with educational practitioners in the 1970s, the principal data, findings and experience being summarized in this report. The procedures used in the
γελματικής Κατάρτισης διεξήγαγε από κοινού με σχολεία και επιχειρήσεις από το μεταλλουργικό χώρο ένα εκτε­νές πρότυπο πείραμα, τα αποτελέ­σματα και οι εμπειρίες του οποίου παρουσιάζονται στην έκθεση αυτή.
The BIBB carried out an extensive pilot project together with schools and firms in the metal­working sector.
Στο επίκεντρο της βρίσκονται η πα­ρουσίαση των διδακτικών αρχών, η ανάπτυξη και η επιθεώρηση των διδακτικών μέσων καθώς και κοινω­νιολογικά αποτελέσματα.
The find­ings and experience are presented in this report, which focuses on a description of the didactic bases, development and revision of media and of major so­ciological findings.
Το Ομοσπονδιακό Ινστιτούτο Επαγ­
The research approach, methodological questions, problems encountered in
8) ISBN 3­503­02690­1 πληροφορίες σχετικά με την εκπαί­δευση, μια μετατροπή αυτών σε κατη­γορίες αναλυτικών προγραμμάτων για τη μετάδοση περιορισμών στις μεθό­δους (απηρχαιωμένα επαγγελματικά πρότυπα) είναι συνδεδεμένη...
This thesis makes it clear that new tech­nologies like microelectronics often come up against forms of personnel planning and training activities which firms have inherited from the past and that these two areas are not sufficiently prepared for such an 'influx' of in­novation and training. In his closing comments the author reaches the con­ clusion that 'even where sufficient in­formation relevant to training is av­ailable, its transformation into curricu­lar categories for teaching is subject to methodological restrictions (obsolete occupational outlines)' in firms.
Η μεθοδολογία που αναπτύχθηκε με βάση αυτό το υπόβαθρο δοκιμάσθηκε στα πλαίσια ενός, σε ομοσπονδιακό επίπεδο διεξαχθέντος, πρότυπου πει­ράματος και εφαρμόζεται ήδη σε πάνω από 800 επιχειρήσεις.
The methodology developed against this background was put to the test in a na­tion­wide pilot project and is now being applied in over 800 firms.
BIBB, Fehrbelliner Platz 3, 1000 Ber­lin 31 δίκευσης με το Πρόγραμμα Εργασίας της Ευρωπαϊκής Κοινότητας στο πεδίο αυτό και μάλιστα μεταξύ άλλων στους εξής τομείς:
BIBB, Fehrbelliner Platz 3, 1000 Berlin 31 ropean Community's programme of work in this field from the following angles among others:
Επαγγελματική κατάρτιση 1/1988
r v : c '· '^,!¡JR
ISBN 84­86094­09­7 βάθμια εκπαίδευση) που οργάνωσε το Υπουργείο Παιδείας και Επιστημών.
The papers, which are concerned with the application of information technology in the educational field, provide a broad picture of the activities undertaken in this area in Spain and other countries.
148 σ.
Japan.
Διεξοδική ανάλυση της καλωδιακής τηλεόρασης: τεχνικές, πολιτιστικές, κοινωνικές, οικονομικές και νομικές πτυχές.
This comprehensive study of cable tele­vision (covering its technical, cultural, sociological, economic and legal as­pects) shows both what has already been done in a number of countries where cable television is at different stages of development and what could be achieved in the fairly near future.
Τονίζονται ιδιαίτερα τα πλεονεκτή­ματα τόσο για την εκπαιδευτική τη­λεόραση όσο και για τον πολιτισμό γενικά.
Having established the links with the various information technologies and traditional television (with its per­formance limitations) the author outlines the new dimensions of the system and the different view of the audience and brings out the benefits to educational television and culture in general.
γνώσης της οπτικοακουστικής ορολο­γίας, κατονομάζοντας τις θέσεις που θεωρούνται λαθεμένες.
ferent levels of formative effect in relation to the goals, functions, methodology and forms of radio broadcasts, going on to consider the various ways in which radio can be used as a teaching medium in the narrow sense, both on its own and in combination with other media.
Σκέψεις γύρω από τη χρήση οπτικο­ακουστικών βίντεο για διδακτικούς σκοπούς.
Observations on the use of audiovisual media for teaching purposes.
Πνεται μια επισκόπηση των διαφόρων απόψεων σχετικά με τη χρήση των μέσων αυτών γενικά και αιτιολογείται η ανάγκη μιας καλής
The au thor examines various positions regard ing the use of these media, making a
Οι τεχνολογίες των οπτικο­ακουστικών μέσων και η επαγγελματική κατάρτιση
Audio­visual technologies and vocational training
γράμματος των μαθημάτων και η διε­ξαγωγή τους).
The results in the field of internal communications.
Μελέτες και πειραματισμός, αριθ.
In many cases CAI leads to a gain in teaching 'productivity', as proved by an analysis of experiments conducted in large enterprises.
Επαγγελματική κατάρτιση 1/1988
Vocational training 1/Γ988
Access to edu­ διαίρεσης της εκπαιδευτικής κατά­ cation. Learning process. Pedagogics. Self-instruction. Individual training. France.
Access to education.
στασης σε πολλά σημεία επαγγελματι­κής κατάρτισης και επανασύνδεση χάρη στις καινούργιες τεχνικές επι­κοινωνίας.
The advent of the electronic age forces us to look at education and its relation ship with knowledge in an entirely new light.
13, Ιούλιος - Σεπτέμβριος
The educational situation can be
την εκπαίδευση και ιδιαίτερα τη σχέση με τη γνώση από μια εντελώς διαφορε­τική οπτική γωνία.
sources of knowledge plus a fresh con cept of learning time promote the de velopment of personalized, independent learning.
Perrier, François: Πέστε το με εικόνες.
Bel saying they intend to subscribe to cable television, 32% would opt for a channel devoted to education and continuing training.
Usine Nouvelle - Tertiel, παράρτημα
Description of an experiment in Isle d'Abeau.
Οι μελλοντικές υπηρεσίες αυτο-κατάρ-τισης θα γίνουν χάρη στο πάντρεμα στον αριθ.
A report on foreign ex periments in cable-relay educational gium. France.
40 της 4ης Οκτωβρίου 1984, σο. 65-69
A summary of various studies on current communication practices, a review of experience with the first cable net works, the potential of cable television for educational services.
εκπαιδευτικές υπηρεσίες.
television (USA and Belgium).
ACCT (Γραφείο πολιτιστικής και τεχ­νικής συνεργασίας) 13, quai André Citreon, 75015 Παρίσι.
Future self-instruction stations will come about by combining broadcasting supplement to No 40, 4 October 1984, pp. 65-69, Groupe Usine Nouvelle, 23, rue Laugier, F-75017 Paris. Audiovisual aids.
CUEEP Πανεπιστημιακό Κέντρο Οικονομίας της διά βίου επαγγελματικής κατάρτισης Ερευνητικό εργαστήριο: επαγγελματική κατάρτιση, νέες τεχνολογίες και ανάπτυξη 9 et 11, rue Angellier
CUEEP Centre université économie d'éducation permanente Research laboratory for training, new technologies and development
INA Εθνικό Ινστιτούτο Οπτικοακουστικών 4, avenue de l'Europe 94360 Bry-Sur-Marne
INA Institut national de l'audiovisuel 4, avenue de l'Europe F-94360 Bry-sur-Marne
Τηλ.: 48 75 84 84
Tel.: 48 75 84 84
- προγράμματα διαλόγου με δίσκους βίντεο σχετικά με την οξυγονοκόλληση, τον ηλεκτρονικό αλφαβητισμό και τις νέες ηλεκτρονικές τεχνολο­γίες'
CBT courses and demonstration discs on robotics, hydraulics, costing and finance, letter and report writing;
Τα τελευταία χρόνια παρατηρείται και μια σημαντική αύξηση στη χρησιμο­ποίηση οπτικοακουστικών τεχνολο­γιών στην επαγγελματική κατάρτιση.
In recent years there have been major increases in the use of audio­visual tech­nologies in training.