natgillin/translations-raw huggingface dataset:
«Το Leonardo κεφαλαιοποιεί τις εμπειρίες πον αποκτήθη­καν από τα προηγούμενα προγράμματα —Comett, FORCE, PETRA, Eurotecnet, Lingua— [...]
LEONARDO will provide the Community with a political and operational tool which will make a decisive contribution to at taining the targets mapped out in the White Paper.
Η έμφαση τίθεται στην ανάπτνξη διεθνικών σχεδίων συνεργασίας [...]»
These targets are ambitious and - in some aspects at least - they may even seem audacious.
Η υποστήριξη των διεθνικών δράσεων
However, there can be no doubt that the training of men and women, the transformation of work or ganization, the increase in the means of access to knowledge, the spread of innovations and the results of research and development will make it possible to achieve these targets. The Union's vocational training policy is geared to this end.
Eurotecnet, Lingua— για να προσφέρει ένα συναφές και ομοιογενές πλαίσιο υπο­στήριξης στους διάφορους παράγοντες.
The promising re sults achieved with FORCE - a barometer for the advance of continuing training -indicate the level of interest in pro grammes of this kind, which make it possible to gradually establish comparable and recognized elements of reference, enabling the players and in particular the political decision makers to put their own indicators and data in context.
Η έμφαση τίθεται στην ανάπτυξη διεθνικών σχεδίων συνεργασίας με την άμεση συμμε­τοχή των ενδιαφερομένων φορέων, την ανάπτυξη δικτύων, καθώς και με τις διε­θνικές ανταλλαγές φοιτητών, νέων εκπαι­δευομένων και ειδικών στην επαγγελμα­τική κατάρτιση.
This re search and analysis programme, which forms part of LEONARDO, will be clearly formulated and able to draw on the re search projects that enjoy support as part of the socioeconomic area featuring in the 4th Research and Development Frame work Programme.
Στόχος αυτής της συνεργασίας μεταξύ αυτών των οργανι­σμών είναι η προσπάθεια να ευνοηθεί στον εκάστοτε τομέα η δημιουργία επαγγελμα­τικών περιγραμμάτων, τα οποία είναι επαρκώς κατοχυρωμένα.
Senior administrator in DGXXII - Education, Training and Youth, European Commission"
Με το ίδιο πνεύ­μα, το Leonardo θα υποστηρίξει την ανά­
30 years' cooperation, action, concertation
Έχει επιτευχθεί μια ισορροπία μεταξύ της συνέχισης και της συνοχής των οράσεων των προγραμμάτων Comett, FORCE.
"Following a short analysis of action programmes com mencing in the 80s in which links are drawn to certain stages and reference points in the process of Eu ropean construction, the author cites the aims of vocational training policy in relation to the Treaty on Eu ropean Union and the main orientations of the LEONARDO programme which forms the major cornerstone." stone."
Eurotecnet, Lingua και PETRA που έδει­ξαν την αξία τους και προώθησαν νέες δράσεις και μέτρα.
First of all, the founders retained the idea of a common vocational training policy.
νέων. υποστηρίζοντας ιδίως τη συνεργα­σία μεταξύ των ιδρυμάτων αρχικής επαγ­γελματικής κατάρτισης και των επιχειρή­σεων σε τοπικό και περιφερειακό επίπεδο.
They provide points of reference for their activities and their practices. In some cases they constitute goals which have still to be achieved, but the European process in the field of vocational training is both concrete and tangible.
Ιδιαίτερη έμφαση τίθεται στις διεθνικές ανταλλαγές των εκπαιδευτών και των εμπειρογνωμόνων αρχικής επαγγελματι­κής κατάρτισης, συμπεριλαμβανομένων και αυτών που είναι υπεύθυνοι για τον επαγγελματικά προσανατολισμό.
As wisely envisaged by the authors of the Treaty of Rome, this Europe of train ing has gradually emerged, step by step. These M] years of the European develop ment of vocational training can be rapidly retraced without attempting to give an exhaustive description but in outlining some stages and by identifying the main points of reference.
Αυτή η άποψη ενισχύεται από την εφαρμογή μιας διπλής διαδικασίας επιλογής των σχεδίων ανάλογα με το αν αποβλέπουν στα συστή-
The goal is not, by way of them, to unify national systems but rather to give them a few major objectives, common
Εξάλλου, θα ενισχυθεί ο συντονισμός των δράσεων του προγράμματος Leonardo με το πρόγραμμα Socrates και με τα προ­γράμματα πρωτοβουλιών της Ένωσης και του Ευρωπαϊκού Κοινωνικού Ταμείου.
objectives, which should enable them to give all citizens in the Community com mon elements in the field of vocational training. However, this question of the definition of common goals has been strongly debated yet again, 30 years later, in conjunction with the LEONARDO pro gramme (2) and the White Paper on com petitiveness, growth and employment (3).
Πρέπει να υπογραμμισθεί ότι. σεβόμενη την αρχή τη; επικουρικότητα;, η κοινή θέση προβλέπει ενίσχυση της συμμετοχής των κρατών μελών στην επιλογή των σχεδίων, πράγμα που θα πρέπει να οδηγήσει σε μια καλύ­τερη διασύνδεση των διεθνικών δραστη­ριοτήτων με τις πολιτικές των κρατών μελών.
It was not merely a question of laying down some major common orientations, as did the decision of 1963, but rather of developing concrete action programmes on strategic problems: youth unemployment, development of competitiveness of enter prises for example.
Οι τομείς προτεραιότητας
Finally, we should stress the surprising topicality of this text.
«[...] θα ενισχυθεί ο συντο­νισμός των δράσεων του προγράμματος Leonardo με το πρόγραμμα Sokrates και με τα προγράμματα πρωτο­βουλιών της Ένωσης και του Ευρωπαϊκού Κοινωνικού Ταμείου.»
Community action must be con certed action within the Member States and, also -this is a major character istic - with the social partners. It was tvith this goal in mind that a Council decision was taken to set up the Advisory Com mittee on Vocational Training which was to provide, for the next 30 years, a forum for concertation, debate, consultation on the future action and orientations proposed by the Commission. "
Σημαντικοί πόροι θα αφιεριοθούν επίσης σε ένα πρόγραμμα μελετών, αναλύσεων και ανταλλαγών δεδομένων που θα καλύπτουν το σύνολο του τομέα της επαγ­γελματικής κατάρτισης.
The generation of programmes in the 1980s is characterised by the desire for direct action. The central idea in these programmes was that, in order to give a common response to the problems en countered in the Member States, experiences had to be brought together, there had to be greater comparison of the approaches developed so far in a isolated manner as well as the identification and, if possible, transfer of "good practices".
«Σημαντικοί πόροι θα αφιε­ρωθούν επίσης σε ένα πρό­γραμμα μελετών, αναλύσεων και ανταλλαγών δεδομένων που θα καλύπτουν το σύνολο του τομέα της επαγγελματι­κής κατάρτισης.»
The decision of 1963, as a supplement to these general principles, also established a rule which has been maintained; Com munity action must be concerted action within the Member States and. also - this is a major characteristic - with the social partners. It was with this goal in mind that a Council decision was taken to set up the Advisory· Committee on Vocational Training which was to provide, for the next 3(1 years, a forum for concertation. debate, consultation on the future action and orientations proposed by the Com mission.
Συμπεράσματα
2.1 Reminder of action programmes
Η δράση της Ένωσης θα συμβάλει επίσης στην πολύ συγκεκριμένη υποστήριξη του δια­λόγου μεταξύ των εταίρων σε διάφορα επίπεδα, σε σχέση με το στόχο βελτίωσης της συνεχούς εκπαίδευσης.
It was not merely a question of laying down some major common orientations (...) but rather of developing concrete action pro grammes on strategic problems: youth unem ployment, development of competitiveness of enter prises for example. "
Οι προσπάθειες θα πρέπει επίσης να ενι­σχυθούν για να συμβάλουν στη διάδοση των αποτελεσμάτων των σχεδίων και στη διάδοση TOJV καινοτομιών που προέκυψαν και των αποτελεσμάτων των διεθνικών προτύπων σχεδύυν που διεξήχθηκαν κυρίως στον τομέα των τεχνολογικών καινοτο­μιών.
The Community policy on vocational training really took off in 1985-86 with a series of decisions by the Council introducing action programmes which put the seal on the very promising lessons and results obtained from the first experimental programmes, such as Transition 1 Ha) and Transition II Hb), at the end of the 1970s and lhe beginning of the 1980s.
Ειδικές δράσεις θα αφιερωθούν στη διάδοση των καινοτομιών και στη μετάδο­ση τιον μεθόδων, TOJV αποτελεσμάτων και των μέσων επαγγελματικής κατάρτισης
This extension of Community training programmes was undertaken within the context of the Single Act and with an eye lo lhe achievement of the Single European Market. Concerns linked with human fulfilment and cultural development
Με το Leonardo η Κοινότητα αποκτά ένα πολιτικό και λειτουργικό μέσο που θα συμβάλει με αποφασιστικό τρόπο στην επίτευξη των στόχων που χαράζονται στο Λευκό Βιβλίο.
This programme, which was launched in 1986. is the first large-scale programme designed to promote the transfer of technical innovations.
Οι στόχοι αυτοί είναι φιλό­δοξοι και μάλιστα από κάποια άποψη ίσως να είναι και τολμηροί.
One of its goals is to develop, on the basis of structured cooperation between companies and universities, the transfer, via training, of results from research and development to enter prises.
Η πολιτική της επαγγελματικής κατάρτισης στην Ένωση θα αναπτυχθεί προς αυτή την κατεύθυνση.
This idea of cooperation between universities, representing the scientific and research world, and the business world and companies is more than ever on the agenda given the emphasis on the consequences of the globalisation of markets and technologies.
Κύριος διοικητικός υπάλλη­λος στη ΓΔ XXII — Εκπαί­δευση.
It aims to take account of the effects of technological change on qualification systems and training meth­ods.
Κατάρτιση και Νεότη­τα, Ευρωπαϊκή Επιτροπή
To a certain extent, EUROTECNET prepared the goals of quality in training and innovation in training which are at the heart of the LEONARDO programme.
30 χρόνια συνεργασίας, δράσεων, συνεννόησης
EUROTECNET "(...) aims to take account of the effects of technological change on qualification systems and training methods. "
Η Ευρώπη της επαγγελματικής κατάρτι­σης ...
The action programmes in the field of vocational training are not mobility pro­grammes as such.
Η ευρωπαϊκή αγορά της επαγγελ­ματικής κατάρτισης...
It must be stressed that, given the path opened by ERASMUS (10a, 10b) for higher education, these ex­changes of young people or trainers have contributed on a large­scale to increasing awareness and familiarity with the Com­munity's action programmes.
Οι διακρατικοί εταίροι της επαγγελματικής κατάρτι­σης...
They con­stitute the most well­known and wide­spread "image".
Πρώτα απ' όλα. οι ιδρυτές συγκράτησαν την ιδέα μιας κοινής πολιτικής επαγγελμα­τικής κατάρτισης.
□ 20 000 young people profited from a training place or work experience in an­other Member State in 1992 and 1993' within the framework of PETRA.
Η ποικιλία και η αυτονομία των συστημάτων, που βρίσκονται στο επίκεντρο των πρόσφατων συζητήσεων για την επικουρικότητα, φαί­νεται ότι δεν είχαν τόση αποφασιστική σημασία όπως σήμερα.
These placements introduced a true Community dimension into the training supplied to young people in national systems.
Αποτελούν σημεία αναφοράς των δραστηριοτήτων και των πρακτικών τους.
The 1980s also saw the emergence, on a large­scale, of youth unemployment and the search for solutions to facilitate the transition between school and working life.
Πολλές φορές επίσης αποτελούν επιδιωκόμενους στό­χους, αλλά στον τομέα της επαγγελματι­κής κατάρτισης η ευρωπαϊκή δόμηση είναι συγκεκριμένη και εφικτή.
In the field of initial training for young people PETRA, from 1988 onwards, had the goal of providing broadly based and recognised training to all young peo­ple by enabling them to profit from one and, if possible, two years of vocational training following compulsory schooling.
Όπως είχαν προβλέψει με οξυδέρκεια οι νομοθέτες της Συνθήκης της Ρώμης, αυτή η Ευρώπη της κατάρτισης οικοδομήθηκε προοδευτικά, σταδιακά.
It is designed to give Community support to policies aiming to combat youth un­employment by fixing new standards of initial vocational training in the Commu­nity and by systemising cooperation be­tween initial training systems, which gradually introduce these practices of cooperation and transfer.
Θα πρέπει, εντούτοις, να διευκρινίσουμε ότι η κοινή πολιτική δεν υπερβαίνει τα όρια της υιοθέτησης γενικών αρχών που, κατά κάποιον τρόπο, θα πρέπει να αποτε­λέσουν σημεία αναφοράς για τις εθνικές πολιτικές.
□ The FORCE programme encouraged the mobility of trainers and, more gener­ally, those responsible for human re­sources and training in companies as well as the social'partners responsible for con­tinuing vocational training: 400 human resources directors, 430 trainers, 130 staff representatives and 40 members of trade union organisations took part, in 1991 and 1992, in exchange programmes which had the goal of bringing about the rapid trans­fer of innovation, the creation of stable partnerships and the implementation of continuing training activities.
Κοινή πολιτική δεν σημαίνει ενοποίηση TOJV εθνικών συστημάτων, αλ­λά μάλλον τον καθορισμό κάποιων κοινών μεγάλων αντικειμενικών στόχων, οι οποίοι θα πρέπει να επιτρέψουν σε όλους τους πολίτες της Ευρωπαϊκής Ένωσης να έχουν κοινές γνώσεις σε θέματα επαγγελματικής κατάρτισης.
The development of continuing training and training plans and programmes in companies is the goal of FORCE which was launched in 1991. It aims to encour­age greater and more efficient investment in the continuing vocational training of company staff.
Αυτό το θέμα. εντούτοις, του ορισμού κοινών στόχων, ξανασυζητήθηκε εκτενέστατα 30 χρόνια αργότερα, στα πλαίσια του προγράμματος Leonardo (2) και του Λευκού Βιβλίου για την ανταγω­νιστικότητα, την ανάπτυξη και την απα­σχόληση (3).
To that end it has encour­aged the development of partnerships to increase awareness amongst public au­thorities, enterprises ­ in particular SMEs ­, the social partners and individual work­ers concerning the benefits to be drawn from investment in continuing vocational training.
Θα πρέπει τελικά να υπογραμμίσουμε την εκπληκτική επικαιρότητα αυτού του κει­μένου.
The "(...) exchanges of young people or trainers bave contributed on a large­scale to increasing awareness and familiarity with the Community's action programmes. "
Πρέπει να υπο­γραμμισθούν τρία χαρακτηριστικά αυτού του κειμένου:
These practical courses are very much in de­mand, to the extent that they give young people an effective introduction to work­ing life and considerably increase their chances of finding a job.
ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗ 3/94 πούμε, για παράδειγμα, με πόση διορατι­κότητα οι νομοθέτες εκείνης της εποχής προέβλεψαν την ανάπτυξη της διά βίου κατάρτισης.
VOCATIONAL TRAINING 3/94
νουν στο επίκεντρο των σημερινών πολιτι­κών.
* tual models, analytical studies of needs for training according to an intersectoral approach and the development of the tools and instruments for dissemination.
Η απόφαση του 1963 καθο­ρίζει επίσης ότι «η δράση της Κοινότητας πρέπει να αναλαμβάνεται σε συναίνεση με τα κράτη μέλ.η και —αϊτό αποτελεί πολ.ύ σημα\τικό χα­ρακτηριστικό— με τους κοι­νωνικούς εταίρους.
then cooperation between universities and enterprises. The 1 000 exchanges of staff between universities and European com­panies have also helped to improve the transfer of technology between the aca­demic and business worlds, above all via "tacit knowledge", that is the knowledge acquired through experience.
Αυτός ο φορέας, που πολλές φορές θεωρείται δυσκίνητος, αποτελεί ένα από τα θεμέλια της κοινοτι­κής δράσης σ' αυτούς τους τομείς, κάτι που τον διακρίνει από τους άλλους.
"(...) the preparation, fine tuning, assembly and development of transnational pilot projects leading to com­mon training modules, or even common training programmes, have pro­duced significant results. "
Η γενιά των προγραμμάτων της δεκαετίας του '80 χαρακτηρίζεται από την αναζήτη­ση άμεσων οράσεων.
□ The 7 000 training courses organised with the support of COMETT II in the most diverse technological fields have been designed to reach more than 200 000 peo­ple, 140 000 of whom come from indus­try.
Αυτή η ανάληψη από την Ευρωπαϊκή Ένωση συγκεκριμέων δράσεων αποτελεί ένα πολύ σημαντικό βήμα.
The 3 000 training materials which have been developed, or are in the course of being developed, will reach more than 500 000 people in Europe.
Η Ευρωπαϊκή Ένωση διαδραματίζει εδώ ρόλο αποφασι­στικής σημασίας για την ανάπτυξη καινο­τόμων δράσεων, με διακρατική διάσταση, που θα επιβεβαιωθεί, και δημιουργεί μ' αυτόν τον τρόπο ένα προνομιούχο πεδίο εμπειριών και μεταφοράς των καινοτο­μιών.
Compared with COMETT I, the classes organised during COMETT II have attracted a grow­ing audience, in particular female. Sev­eral projects were able to demonstrate the impact of the use of new training materi­als, in particular multimedia compared with traditional training forms.
Η κοινοτική πολιτική επαγγελματικής κατάρτισης θα λάβει την πραγματική της ώθηση το 1985/86. μετά από μια σειρά αποφάσεων του Συμβουλίου που δη­μιουργούν τα προγράμματα δράσης και γενικεύουν τα διδάγματα και τα πολύ ελπιδοφόρα αποτελέσματα που είχαν επι­τευχθεί στα πρώτα πειραματικά προγράμ­ματα, όπως Μετάβαση Ι (4α) και Μετάβα­ση II (4β). στο τέλος της δεκαετίας του '70 και στις αρχές της δεκαετίας του '80.
The first moves towards creating a Euro­pean training market, the preparation, fine tuning, assembly and development of transnational pilot projects leading to common training modules, or even com­mon training programmes, have produced significant results. This area of activity is, without doubi. less well­known than the exchanges but it does bring about extensive and lasting changes by involv­ing trainers and providers from different Member States in the establishment and implementation of new training products on a transnational basis.
Τα προγράμματα που θα εμ­φανιστούν από το 1985 και μετά, προσπαθούν να βρουν λύσεις σε συγκεκριμένα προβλήματα [...]
Q Within the framework of PETRA more than 700 projects, 14 000 instructors or trainers and 85 000 young people have participated in network activities since 1988 in order to develop and test new and innovative training products.
«Η γενιά των προγραμμάτων της δεκαετίας του '80 χαρα­κτηρίζεται από την αναζήτη­ση άμεσων δράσεων.»
"FORCE bas drawn up synoptic tables of the data available on in­company continuing training. A statistical survey, con­ducted in liaison with EUROSTAT, is nearing completion. "
Αυτή η επέκταση των κοινοτικών προ­γραμμάτων κατάρτισης πραγματοποιήθη­κε στα πλαίσια της Ενιαίας Πράξης και με την προοπτική της ολοκλήριυσης της εσω­τερικής αγοράς.
The diversity of training systems in the Member States, their organisation, the role of the players, the sources of financing are the fundamental condition behind Community action and the principle of cooperation w hich it aims to develop.
Το επίκεντρο του ενδια­φέροντος για την άνθηση της προσωπικό­τητας και την πολιτιστική ανάπτυξη, που υπερίσχυαν στις γενικές αρχέ; του 1963. μετατοπίζεται προ; αντικειμενικού; στό­χους που επηρεάζονται πιο άμεσα από την οικονομία, ακόμη και από τον οικονομι­σμό κατά την άποψη ορισμένων.
In order to cope with the diversity of initial and continuing training systems and to understand how they operate, the provi­sion of comparable data is an essential prerequisite in order to understand how these systems operate and to improve the exchanges of information and experience between the Member States.
Τα προγράμματα που θα εμφανιστούν από το 1985 και μετά, προσπαθούν να βρουν λύσεις σε συγκεκριμένα προβλήμα­τα, τα περισσότερα από τα οποία παραμέ­
"Three sectoral surveys (retail trade, food indus­try, motor vehicle repair) made it possible to assess the major training prac­tices on the European level. "
Αυτό το πρόγραμμα, η εφαρμογή του οποίου άρχισε το 1986, είναι το πρώτο πρόγραμμα ευρείας κλίμακας που προορί­ζεται για τη διευκόλυνση της μεταφοράς των τεχνολογικών καινοτομιών.
J The 430 FORCE projects focus on training and qualification needs of the companies which make up the major share of the 3 500 partners of these projects.
Ένας από τους στόχους του είναι ν' αναπτυχθεί, διαμέσου μιας διαρθρωμένης συνεργασί­ας μεταξύ πανεπιστημίου και επιχείρησης, η μεταφορά, διαμέσου της επαγγελματι­κής κατάρτισης, των αποτελεσμάτων της έρευνας και ανάπτυξης προς τις επιχειρή­σεις.
They provide three major ac­tivities for adjustment to industrial change via training: training as a means of pre­venting unemployment by consolidating and diversifying the competences of staff: training as a means of developing new forms of work organisation and the new competences necessary for the survival or lhe development of the enterprise: train­ing as a means of development, above all by adjustment to new technologies.
Ένας δεύτερος στόχος είναι ν' αυξη­θεί ΐ] συμβολή τη; τριτοβάθμιας εκπαίδευ­σης στη συνεχή κατάρτιση.
It will provide, for the first time, comparable data on the Com­munity level concerning the actions and costs of training in European enterprises as well as an objective approach to the efforts and the quality of training offered by enterprises for their staff.
Το Comett εκπονήθηκε για ν' αποτελέσει, στην εκπαί­δευση και κατάρτιση, το αντιστάθμισμα του προγράμματος Έρευνας και ανά­πτυξης Esprit (6α.
"The analysis of contrac­tual policy enabled a stocktaking to be made of Joint actions, agreements and collective activities undertaken by the social partners in the field of continuing training. "
6β). Αυτή η ιδέα της συνεργασίας μεταξύ των πανεπιστημίων, που εκπροσωπούν τον επιστημονικό και ερευνητικό κόσμο, και των οικονομικών κύκλων και των επιχειρήσεων είναι περισ-
Q EUROTECNET has encouraged the development of new and flexible re­sponses to training problems which are then disseminated in the project network: conceptual developments concerning cur­rent and future trends, within the frame­work of the development of technologies (ability for self­training, skill generating organisation, qualifications kev compét­ences), case studies to illustrate concep­
Το Comett «είναι το πρώτο πρόγραμμα ευρείας κλαμακας που προορίζεται για τη διευ­κόλυνση της μεταφοράς των τεχνολογικών καινοτομιών.»
A fourth (road transport) has just been launched. All these surveys mark the beginning of European sectoral networks (research in­stitutes, enterprises, social partners) in­
ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗ 3/94 σότερο από ποτέ στην ημερήσια διάταξη, εξαετία; τη; σημασία; που αποδίδεται στι; επιπτώσεις της διεθνοποίησης των αγο­ ρών και της παγκοσμιοποίησης TOJV τεχνο­ λογιών.
VOCATIONAL TRAINING 3/94
To Eurotecnet «στόχος του εί­ναι να λάβει υπόψη τις επι­πτώσεις των τεχνολογικών αλλαγών στα συστήματα ει­δίκευσης και στις μεθόδους κατάρτισης.»
"Various types of transnational exchange networks and cooperation have been set up. They give permanent status to cooperation and enable the best possible use to be made of results."
Ο στόχος του είναι να λάβει υπόψη τις επιπτώσεις TOJV τεχνολογικών αλλαγών στα συστήματα ειδίκευσης και στις μεθό­δους κατάρτισης.
Q The analysis of contractual policy ena­bled a stocktaking to be made of joint actions, agreements and collective activi­ties undertaken by the social partners in the field of continuing training.
Κατά κάποιον τρόπο, το Eurotecnet προετοίμασε του; ποιοτικού; στόχου; τη; κατάρτιση; και την καινοτο­μία στην κατάρτιση που βρίσκονται στο επίκεντρο του Leonardo.
It paves the way for the improved involvement of the social partners as players in the voca­tional training of company staff within the European Community.
PETRA (8α, 8β)
The networks
Το PETRA «στοχεύει στην εξασφάλιση μιας βασικής, ευρείας και αναγνωρισμένης εξειδίκενσης για όλονς τονς νέονς, επιτρέποντας τονς να επωφεληθούν από ένα ή, αν είναι δυνατόν, δύο χρόνια επαγγελματικής κατάρτισης μετά την υποχρεωτική σχολ.ική φοίτηση.»
In one area of competence shared be­tween the Community and the Member States, the provisions of Article 127 of the Treaty document major changes com­pared with the legal situation defined in Article 128 of the Treaty of Rome. The text lays down, in particular, that the Com­munity is responsible for implementing a vocational training policy to support and supplement the policies of Member States whereas, previously, the action of the Community involved establishing general principles for a common vocational train­ing policy.