natgillin/translations-raw huggingface dataset:
Καταλήγει σε ορισμένα συμπεράσματα σχετικά με τη σημασία της εκπαίδευσης και επαγγελμα­τικής κατάρτισης για την αύξηση της παραγωγικότητας και την αποδοτικότητα της οικονομίας και κάνει μια σύντομη σύγκριση μεταξύ της Δανίας και των Κάτω Χωρών.
It draws some conclusions on the importance of educa­tion and training for increased productiv­ity and economic performance and makes a brief comparison with Denmark and the Netherlands.
Ανάμεσα σε άλλες συστάσεις, η Γενική Γραμματεία προτείνει να καθοριστούν ειδικοί στόχοι για τη μείωση της ανισότη­τας, αφού το κόστος της εκπαιδευτικής αποτυχίας από την άποψη του κόστους κοινωνικής προνοίας και υγείας είναι πολύ υψηλό.
This convention, which was held over nine days in Dublin in October 1993, is the penultimate stage in a process of con­sultation with all interested parties, which will culminate in the publication of a White Paper on Education later this year (1994).
Η μελέτη αυτή είναι μία από μια σειρά κλαδικών μελετών που διεξήχθηκαν από τον FAS, την υπηρεσία επαγγελματικής κατάρτισης και απασχόλησης.
Its purpose is to gain a deeper understand­ing of the strategic position and future prospects of Irish industry in the 1990s, particularly in the context of the devel­opment of the Single European Market and changes in the structures and strate­gies of global industries.
Στόχος της είναι να προσφέρει μια βαθύτερη κατα- liação critica Neves, A. et al. Lisboa, Instituto do Emprego e Formação Profissional (IEFP), 1993, 297 σελ. ISBN 972­732­071­6 PT
An analysis of the state of the chemical industry is fol­lowed by identification of likely future manpower and training needs and rec­ommendations for the provision or modi­fication of such training by FAS, third level educational establishments and other rec­ognised bodies.
*** την ευκαιρία να επιτύχουν.
Confederation of British Industry, Centre Point, 103 New Oxford Street, UK-London WC1A 1DU
Αυτή η έκδοση σχετικά με το σύστημα μαθητείας στην Πορτογαλία εξετάζει, μεταξύ άλλων, το κοινωνικοοικονομικό και θεσμικό πλαίσιο στο οποίο λειτουργεί.
Local empowerment and business services: Britain's experiment with Training and Enterprise Councils Bennett R.; Wicks P.; McCoshan A. London, University College, 1993, 352 pages ISBN 1-85728-144-6 EN quire local institutional reform and it presents the case for empowering business-led local development bodies.
Εξάλλου, αναλύει τη διαδικασία συμμετο­χής των επιχειρήσεων στο πρόγραμμα αυτό.
De tailed evaluation is made of each field of TEC and LEC activity as well as their man agement, personnel, finance and unit costs. The book is based on large scale research surveys.
Τέλος, προσφέρει ένα σύνολο συστάσεων με στόχο την ενίσχυση της εναλλασσόμενης εκπαίδευσης.
It examines TECs and LECs as an attempt to overcome economic supply-side deficiencies and concludes with assessments of how gaps in this strategy can be overcome, how business links through local "one stop shops" can be developed, and what needs to be done by government in order to fully empower business as a local development agent.
Η μελέτη UCL (University College, Lon­don) είναι ένας έγκυρος απολογισμός σχε­τικά με το γιατί τα προβλήματα της βρετα­νικής οικονομίας απαιτούν μεταρρύθμιση των τοπικών θεσμών, και παρουσιάζει την περίπτωση για την ενδυνάμωση των τοπι­κών αναπτυξιακών θεσμών για τις επιχει­ρήσεις. Μια διεξοδική αξιολόγηση διεξή-
In recent years, training policy in Britain has been characterized by decentralization and the development of the TECs (Training and Enterprise Councils) in England and Wales and LECs (Local Enter prise Companies) in Scotland.
¥ Τ λ\Ζ Making labour markets work: χθηκε σε κάθε πεδίο δραστηριότητος του \^J M\.
Much has been written on these developments, but the two publications above are of par ticular interest.
Κατά τα τελευταία έτη, η πολιτική επαγ­γελματικής κατάρτισης στη Βρετανία χα­ρακτηρίστηκε από την αποκέντρωση και την ανάπτυξη των TECs (Training and Enterprise Councils — Συμβούλια Επαγ­γελματικής Κατάρτισης και Επιχειρήσε­ων) στην Αγγλία και Ουαλία, και των LECs (Local Enterprise Companies) στη Σκοτία.
This influential report, requested by the Department for Education, reviews the ten national curriculum subjects in second ary education and criticises many of the educational reforms that had been implemented over the last few years.
Για τις εξελίξεις αυτές γράφτηκαν πολλά, αλλά οι δύο παραπάνω αναφερό­μενες δημοσιεύσεις είναι ιδιαίτερα ενδια­φέρουσες.
It suggests what changes need to be made in order to improve the system and these include the slimming down of the curriculum simplifying the testing arrangements and improving general administration. tion.
Μετά, υπάρχει η υπόθεση ότι όλα τα προσόντα μπορούν να εκτιμηθούν τέλεια.
But much of this misses the point: all assessment systems have weaknesses, but these weaknesses are much more serious in a training system that is based upon the accurate specifi­cation and assessment of outcomes.
Πολλές όμως από αυτές τις συζητήσεις δεν ευσταθούν.
And there are assumptions about the way the training system works.
Όλα τα συστήματα αξιολόγησης παρου­σιάζουν αδυναμίες, αλλά αυτές οι αδυνα­μίες είναι πολύ περισσότερο σοβαρές σε ένα εκπαιδευτικό σύστημα που βασίζεται στην ακρίβεια του καθορισμού και της αξιολόγησης των προσόντων.
For example, Jessup fails to recognise that the credibility and status of a certificate may be as important as the validity of assessment; he takes no account of how certificates are used in the labour market (often to compare and select workers, rather than to indicate competences in detail); and he ignores the potential for abuse within an outcomes­led system (for example, when outcome­related funding rewards assessors for positive assessments, or when funders of training use the outcomes approach as an excuse for under­funding the necessary 'inputs').
Ανάλογα με την άποψη σας, το Ηνωμένο Βασίλειο είναι ή ο παράξενος τύπος έξω στην Ευρώπη ή την οδηγεί στο μέλλον.
Depending on your point of view, the United Kingdom is either the odd man out in Europe or it is leading it into the future.
Τα περισσότερα εκπαιδευτικά συστήματα της Ευρωπαϊκής Ένωσης τοποθετούν κάποια έμφαση στην έννοια της ικανότητας, αλλά το Ηνωμένο Βασίλειο διακρίνεται για την πλήρη αποδοχή μιας προσέγγισης με βάση την ικανότητα (με εν μέρει εξαίρεση της Σκοτίας, όπου η ίδια προσέγγιση είναι λιγότερο ακραία).
Most EU training systems are putting more emphasis on the notion of 'competence', but the UK is distinctive for its whole­hearted adoption of the competence­based approach (with the partial exception of Scotland, where the approach is similar but less extreme).
Ο Gilbert Jessup, που είναι τώρα αναπληρωτής διευθυντής του Εθνικού Συμβουλίου για τους Τίτλους Επαγγελματικής Εκπαίδευσης (NCVQ — National Council for Vocational Qualifica­tions), είναι ένας σημαντικός αρχιτέκτο­νας, και φιλόσοφος της κίνησης αυτής.
Gilbert Jessup, now Deputy Director of the National Council for Vocational Qualifications (NCVQ), is a leading architect and philosopher of this move­ment.
Υπάρχουν επίσης υποθέσεις σχετικά με τον τρόπο με τον οποίο λειτουργεί το σύστημα επαγγελματικής κατάρτισης.
As the book's title suggests, the basic idea is that a training system can be designed, monitored, regulated and funded on the basis of the outcomes of learning, rather that the 'inputs' such as the institution, syllabus, duration and mode of learning.
Π.χ. ο Jessup παραλείπει να αναγνωρίσει ότι η αξιοπιστία και το καθεστώς ενός πιστοποιητικού μπορεί να είναι τόσο σημαντικό όσο και η εγκυρότητα της αξιο­λόγησης.
Following this principle, one can devise a flexible and coherent system which brings together different forms of learning and links education and training. There is wide access to learning, certification and progression.
Ακολουθώντας αυτή την αρχή μπορεί κανείς να επινοήσει ένα ευέλικτο και συναφές σύστημα, το οποίο συνενώνει διάφορες μορφές μάθησης και συνδέει την εκπαίδευση με την επαγγελματική κατάρ­τιση.
Other critics have focussed on the NCVQ system as it is implemented, rather than as presented here in the abstract. Yet the model has its strengths; could a less extreme approach, which recognised the importance of 'inputs', achieve the advantages of the outcomes approach without its disadvantages?
Υπάρχει μια ευρεία πρόσβαση στη μάθηση, πιστοποίηση και στην πρόοδο.
Jessup writes with clarity as well as enthusiasm.
Το σύστημα προσανατολίζεται στον κατανα­λωτή και όχι στον προμηθευτή.
This is a much fuller and more explicit statement than we usually find of a current policy and the thinking behind it; if we find the philosophy deficient, we should at least be grateful to Jessup for exposing it so clearly.
Στη θεωρία αυτό φαίνεται υπέροχο.
On paper it seems wonderful. But does it work?
Μπο­ρεί όμως να λειτουργήσει; Για να το απο­δείξει ο Jessup ξεκινά από μια σειρά προϋποθέσεων.
In making his case, Jessup makes a number of assumptions.
Παρ' όλα αυτά, το μοντέλο αυτό έχει και τις δυνατές πλευρές του.
■ Social competence: the potential for entrepreneurial and personal success Werner G. Faix; Angelika Laier Wiesbaden, 1991
Η έκδοση αυτή περιέχει πολύ περισσότε­ρες και πολύ πιο σαφείς δηλώσεις απ' ό,τι βρίσκουμε συνήθως στην επίκαιρη πολιτι­κή και στη φιλοσοφία που κρύβεται πίσω από αυτή.
First, he assumes that we can specify, clearly and very precisely, all the outcomes required for competence in an occupation (or, indeed, for any other educational purpose).
Ακόμη και αν δεν συμφωνούμε με αυτή τη φιλοσοφία, θα πρέπει να είμα­στε ευγνώμονες στον Jessup που την εκθέ­τει τόσο εμφανώς.
To the extent that we cannot, perhaps it is reasonable to trust in 'inputs' ­ for example to rely upon minimum periods of work experience to absorb the less tangible social skills and knowledge required in a job.
Υποθέτει ότι μπορούμε να καθορίσουμε, σαφώς και συγκεκριμένα, όλα τα προσό­ντα που απαιτούνται για την ικανότητα σε ένα επάγγελμα (ή για κάθε άλλο εκπαιδευ­τικό σκοπό).
The study assumes that currently compa­nies are operating under economic con­ditions which have changed substantially.
David Raffe Centre for Educational Sociology (Κέντρο Εκπαιδευτικής Κοινωνιολογίας), Πανε­πιστήμιο του Εδιμβούργου
■ A Didactic Preliminary Study of a project­oriented model of basic voca­tional training (in the metal­process­ing sector) Günter Wiemann, et al.
Στη μελέτη αυτή αναπτύσσεται ένας μηχα­νισμός της επαγγελματικής ικανότητας για δράση.
This study develops the tools of vocational competences.
Από τότε, η τριάδα των ικανοτή­των —η ειδική ικανότητα, η κοινωνική ικανότητα και η ικανότητα σχεδιασμού— χρησιμοποιείται στη βιογραφία κατά δια­φορετικό τρόπο.
The three main aspects of competence ­ specialist competence, so­cial competence and planning compe­tence ­ have long since been examined in literature.
Εξάλλου στη μελέτη αυτή τίθενται τα θεωρητικά θεμέλια της αυτομάθησης και της μάθησης σε μια ομάδα.
The study also lays the theo­retical basis for self­ and group­control­led learning.
Οι συγγραφείς υποστηρίζουν το επι­χείρημα ότι η κοινωνική εξειδίκευση είναι στενά συνδεδεμένη με μια εξασφαλισμένη αντιμετώπιση του μέλλοντος.
■ On teaching competences in voca­tional training Günter Pätzold In: Rolf Arnold; Antonius Lipsmeier (Ed.): Vocational training Opladen, 1994 (in preparation)
Μέλη του Δικτύου Τεκμηρίωσης του CEDEFOP
Members of CEDEFOP's documentary network
GREECE/ΕΛΛΑΔΑ ul. Krucza 38/42 00-512 Warszawa Tel. (2)621 99 93,628 28 82 International Fax & Phone (0-39) 12 00 77
AUSTRALIA ul. Krucza 38/42 00-512 Warszawa Tel. (2) 621 99 93, 628­28­82
Ε α ο
(f) ζ 0 'fi ω it
Ζ Β Β 5 χ α
5 E
Φ
V AT g
To ευρωπαϊκό περιοδικό Επαγγελματική Κατάρτιση εκδίδεται από το 1994 τρεις φορές το χρόνο σε εννέα γλώσσες (DA, DE, ΕΝ, ES, FR, GR, IT, NL, PT).
The journal Vocational Training is published as from 1994 three times a year in nine languages (DA, DE, EN, ES, FR, GR, IT, NL, PT).
Μια ετήσια συνδρομή συμπεριλαμβάνει όλα τα τεύχη του περιοδικού Επαγγελματική Κατάρτιση που εκδίδονται κατά τη διάρκεια ενός ημερολογιακού έτους (από τον Ιανουάριο έως το Δεκέμβριο).
The annual subscription covers all issues of the publication Vocational Training published in the course of the calendar year (January to December).
Ανανεώνεται αυτόματα κατά ένα έτος, εάν δεν ακυρωθεί μέχρι τις 30 Νοεμβρίου του εκάστοτε έτους.
Unless notice of cancellation is given by 30 November, the subscription will be extended automatically for a further calendar year.
Θέλω να διαβάζω ευρωπαϊκά και να γίνω συνδρομητής του περιοδικού "Επαγγελματική Κατάρτιση" αρχικά για ένα έτος
I want to read European and wish to subscribe to the Vocational Training Journal for an initial period of one year.
Ενδιαφέρομαι επίσης για τα "Εγγραφα CEDEFOP".
I am also interested in »CEDEFOP Documents«.
Η τιμή της συνδρομής δεν συμπεριλαμβάνει το ΦΠΑ.
The subscription price does not include VAT.
Παρακαλούμε να πληρώσετε, αφού πρώτα λάβετε το λογαριασμό!
Please do not pay the amount due until you have received the invoice.
Ετήσια συνδρομή (χωρίς ΦΠΑ): (τρία τεύχη) ECU 15 -
Yearly subscription (excl. VAT): (three issues) ECU 15; UKL 11.75; IRL 11.91; USD 18.24.
Δρχ.
Single copies (excl. VAT): ECU 7; UKL 5.49; IRL 5.56; USD 8.51.
ΠΕΡΙΟΔΙ
Training and the labour market
ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗ 2/94
VOCATIONAL TRAINING B/94
Υπεύθυνοι εκδότες: Johan van Rens, διευθυντής Σταύρος Σταύρου, αναπληρωτής διευθυντής Enrique Retuerto de la Torre, αναπληρω­τής διευθυντής
Published under the responsibility of: Johan van Rens, Director Stavros Stavrou, Deputy Director Enrique Retuerto de la Torre. Deputy Director
Επιτρέπεται η ανατύπωση, για μη κερδο­σκοπικούς λόγους, με αναφορά της πηγής.
It is managed by a quadripartite Management Board on which are represented the trade union and employer organizations, national governments and the European Commission.
Αριθ. καταλόγου: HX-AA-94-002-GR-C
Reproduction is authorized, except for commercial purposes, provided that the source is indicated
Υπεύθυνη για τη μετάφραση: Μαρία Ταβλαρίδου-Steuck
Printed in the Federal Republic of Germany, 1994
Αυτό το περιοδικό εκδίδεται τρεις φορές το χρόνο στα δανικά, γερμανικά, γαλλικά, ιταλικά, ολλανδικά, πορτογαλικά, ελλη­νικά και ισπανικά.
Pursuant to Article 2 of the found­ing regulation, CEDEFOP "has the mission of assisting the Commis­sion in order to promote at Com­munity level the development of vocational training and continuing training".
Τυπογραφική διάταξη: Διαφημιστική εταιρεία Zühlke Scholz & Partner GmbH. Βερολίνο To CEDEFOP έχει σαν αποστολή να συμβάλλει στην ανάπτυξη της επαγ­γελματικής κατάρτισης μέσα στην Ευρωπαϊκή 'Ενωση μέσω διαφόρων επι­στημονικών και τεχνικών δραστηριο­τήτων.
Layout: Werbeagentur Zühlke Scholz & Partner GmbH, Berlin This publication appears three times a year in Spanish, Danish, German, Greek, English, French, Italian, Dutch and Portuguese
Πρόσκληση προς συνεργασία
Technical production on DTP: Axel Hunstock, Berlin
Το πρόγραμμα ερ^/ααιαζ του έχει σαν επίκεντρο δύο κύρια θέματα:
Through its academic and techni­cal activities, CEDEFOP is called upon to produce relevant knowl­edge of a precise and comprehen­sive nature on the Community per­spective to assess the issues in the Work Programme which is deter­mined by the Management Board. The Work Programme focuses on two major issues:
□ την εξέλιξη των εξειδικεύσεων, □ την εξέλιξη των συστημάτων επαγ­γελματικής κατάρτισης.
□ trends in qualifications Q trends in training systems
Θα ενημερώνει τους συγγραφείς σχετικά με την απόφαση της.
Call for contributions lines per page, 60 characters per line) should be addressed to the editor of the Journal.
To CEDEFOP χρησιμοποιεί διάφορα μέσα για την εφαρμογή αυτού του προγράμματος:
and to implement this programme CEDEFOP uses a variety of means:
Τα θέμα που προετοιμάζεται τώρα είναι το εξής:
The following topic is currently being prepared:
□ «Η άτυπη μαθητεία στις επιχειρήσεις»
□ "Informal apprenticeships in the company"
Q αποτελεί τόπο ανταλλαγής και με­τάδοσης πληροφοριών.
□ studies and analyses □ dissemination of information (in a variety of forms using vari­ous media) □ the promotion of opportunities for the exchange and transfer of knowledge.
ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗ 2/94
VOCATIONAL TRAINING 2/94
Οι τρόποι λειτουργίας των αγορών εργα­σίας ασχολούνται με την προβληματική της αποκατάστασης των νέων (R.
The inadequacy of institutional structures in the labour market, restrictive and protectionist practices of those involved and, more generally, inflexibility in the way the labour market operates, are the arguments used to explain high un employment rates in a number of EU Member States (C. Callieri, G. Eliasson).
Zedier) και οι δημόσιες πρωτοβουλίες δημιουργί­ας θέσεων απασχόλησης (C.
Neverhteless. there are signs of greater flexibility and even deregulation of the markets, (H. Rainbird, F. Lefresne) which are challenging the traditional means of social regulation.
OL απαιτήσεις αύξησης της παραγωγικό­τητας και μείωσης του κόστους, που προκύπτουν από την ανταγωνιστικότητα, ανασυνθέτουν τους δεσμούς μεταξύ οικο­νομικής μεγέθυνσης και δυναμικής της απασχόλησης.
The need to increase productivity and reduce costs, brought about by competition, is reshaping the links between economic growth and the dynamics of employment.
Πολλές χώρες της Ευρω­παϊκής Ένωσης αντιμετωπίζουν σήμερα το παράδοξο φαινόμενο μιας συνύπαρξης μεταξύ οικονομικής μεγέθυνσης και αύξη­σης της ανεργίας.
Several countries of the European Union are confronted today with the paradox of the coexistence of economic growth and rising unemploy ment.
Η επίλυση του προβλή­ματος της ανεργίας αποτελεί πρωταρχικό στόχο για όλες τις χώρες μέλη της Ευρω­παϊκής Ένωσης και μάλιστα στα πλαίσια παγκοσμιοποίησης της οικονομίας που καθιστά ιδιαίτερα πολύπλοκες τις εθνικές διαδικασίες.
Solving the unemployment problem has become a prime aim for all EU Member States in a context marked by globalization of the economy which is rendering national approaches more complex.
Στα πλαίσια μιας ριζικής τεχνολογικής και οργανωτικής αλλαγής που γνωρίζουμε σήμερα, οι παραδοσιακές πολιτικές της αγοράς εργασίας αποδεικνύονται σχετικά αδύνατες να μειώσουν την ανεργία (βλέπε P.
In a number of countries such as Italy, it would appear that an increasingly flexible labour market is becoming more im portant than stable employment (B. Trentin).
Skedinger όσον αφορά τη Σουηδία) και κυρίως να ενσωματώσουν ή να επανεντά­ξουν τις μειονεκτούσες ομάδες (Η. Rainbird).
The traditional paths through which individuals acquired specialized training after initial training linked with stable employment in a particular sector seem to be disintegrating.
Σε διάφορες χώρες, όπως στην Ιταλία, φαίνεται ότι μια αγορά εργασίας όσον το δυνατό πιο ευέλικτη κερδίζει σημασία για τη σταθερή απασχόληση (Β. Trentin).
However, certain countries, including the major competitors to the European Union, namely USA and Japan, seem to be less subjected to the paradox of economic growth and increasing unemployment and with similar growth rates are creating more employment than the EU Member States.
Παρ' όλα αυτά ορισμένες χώρες μεταξύ των οποίων και οι μεγάλοι ανταγωνιστές της Ευρωπαϊκής Ένωσης όπως οι Ηνωμέ­νες Πολιτείες και η Ιαπωνία, φαίνεται να υποβάλλονται λιγότερο στο παράδοξο φαινόμενο οικονομικής μεγέθυνσης και αύξησης της ανεργίας, και με ίσο ποσοστό μεγέθυνσης δημιουργούν περισσότερες θέσεις εργασίας από τις χώρες της Ευρω­παϊκής Ένωσης.
Instabilities in the labour market w^hich disadvantage young people and those with low levels of qualifications (see particularly H. Rainbird, A. Hasan, E. Verdier, B. Trentin) underline the importance of training for employability and militate for giving training issues priority in negotiations between the social partners.
Εάν και η ερμήνευση του γεγονότος αυτού δεν είναι ομοιούσια (C.
Nevertheless, analysis of negotiations in EU Member States seem to indicate that the trade unions react to employers' initiatives rather than take their own initiative in negotiations on training (H. Rainbird).
Callieri και Β. Trentin), αποτελεί όμως ένα δεδομένο που δεν μπορεί να αγνοηθεί στην Ευρώπη σ' ένα πλαίσιο παγκο­σμιοποίησης των αγορών.
This poses a challenge to economic and social policies and particularly to education and training which being unable alone to resolve the problem of unemployment, should promote the integration of individuals in the labour market and should reduce exclusion risks.
ΕΥΡΩΠΑΪΚΟ ΠΕΡΙΟΔΙΚΟ τα συνδικάτα ανταποκρίνονται κυρίως στις πρωτοβουλίες των εργοδοτών που δεν πρωτοπορούν της διαδικασίας δια­πραγματεύσεων στο θέμα (Η. Rainbird).
* comparative analysis call for research on the part of the social sciences, posing newquestions and questioning the traditional borders of certain areas of research arising from methodological and conceptual issues and calling more than ever for a multidisciplinary approach.
Αλλά όπως υπογραμμίζει και ο G. Eliasson «μια "κακή" λειτουργία της αγοράς εργασίας μπορεί να καταστήσει άχρηστο ακόμα και το καλύτερο σύστημα επαγγελματικής κατάρτισης».
prenticeship opportunities, it is of no less importance to know which types of education and training are most suited to produce skills which can guarantee the competitiveness of individuals on the labour market and can help them adapt to increasingly complex and changing work situations.
Το πρόβλημα τίθεται στις οικονομικές και κοινωνικές πολιτικές και κυρίως στους μηχανισμούς εκπαίδευσης και επαγγελμα­τικής κατάρτισης που μην μπορώντας να λύσουν μόνοι τους το πρόβλημα της ανερ­γίας, πρέπει εντούτοις να ευνοούν την ενσωμάτωση των ατόμων στην αγορά εργασίας και να μειώσουν τους κινδύνους αποκλεισμού.
Labour market trends, recruitment policies and forms of work organization force reconsideration of the contents and nature of initial and continuing training as well as the forms of certification and funding of the latter (see, in particular, G. Eliasson, C. Callieri, B. Trentin, A. Hasan).
Τέλος όπως υπογράμμισε ο J. Rose και ο L.
But, as G. Eliasson stresses, malfunctioning of the labour market can render even the best vocational training system inefficient.
Όσον αφορά την προβληματική επαγγελ­ματικής αποκατάστασης των νέων ο J.
Regarding the problem of occupational integration of young people J. Rose mentions the need to reexamine all forms of organizing the transition by means of a theory linking this concept with those of mobility, socialization and remuneration.
Tanguy, από την πλευρά του, υπο­γραμμίζει την ανάγκη μιας «σκέψης σχετι­κά με τα μέσα και τις κατηγορίες σκέψεις» που σκιαγραφεί κυρίως τις αντιφάσεις της σύγκρισης των μέτρων και των δεικτών της ανεργίας των νέων.
L. Tanguy stresses the need to "reflect on the categories and nomenclature used", illustrating this through ambiguities in comparing indicators of and means of measuring youth un employment.
Τάσεις και προκλήσεις
Trends and challenges
Η αποτελεσματικότητα της εκπαίδευσης και οι αγορές ικανοτήτων Gunnar Eliasson Χωρίς τον κατάλληλο επανεφοδιασμό του εργατικού δυναμικού διακινδυνεύουν η μελλοντική οικονομική ανάπτυξη και η ευημερία
Educational efficiency and the markets for competence Gunnar Eliasson Without appropriate retooling of the labour force future economic growth and welfare will be at peril.
Εξελίξεις στην αγορά εργασίας και πολιτική εκπαίδευσης και κατάρτισης ...
Labour market developments and education and training policy Abrar Hasan The legacies of past patterns of educational provision has produced low levels of educational attainment for the majority of the present day labour force and large numbers of inadequately qualified adults in OECD countries.
Συνέντευξη με τον Carlo Callieri, αντιπρόεδρο της Confîdustria Ο ανταγωνισμός αποτελεί τον κυριότερο παράγοντα της προόδου, ενώ η υπερβο­λική σιγουριά εξασθενίζει την ανταγωνιστική ορμή
Interview with Carlo Callieri, vice president of Confindustria Competition is the main hearer of progress while excessive security stifles competitive elan