natgillin/translations-raw huggingface dataset:
Οι Κινητές Εκπαιδευτικές Μονάδες.
89 rural tourism etc.) up to 40 days c) Topics of educational, political, social, general or local interest for the population in the KEGE's area.
Το Πρόγραμμα Γενικής Εκπαίδευσης Γεωτεχνικών.
The Tourist Sector occupies an increasingly important position in the country's economic development.
Η γεωργία είναι και θα παραμείνει για πολύ ακόμη καιρό ένας ιδιαίτερα σημαντικός παράγοντας γιά την ανάπτυξη της ελ­ληνικής οικονομίας.
A basic prerequisite for qualitative advances in and the expansion of tourist activities is, among others, the existence of a large and suitably skilled work force.
Όπως είδαμε όμως και προηγουμένως (βλ.
This cannot be achieved however solely by the basic and higher training programmes which the Greek Tourist Board (EOT) offers and which were discussed in the previous chapter.
Κεφάλαιο 2), αν εξαιρέσει κανείς την τριτοβάθμια εκπαίδευση, με τους γεωπόνους, τους κτηνιάτρους και κάποια συνεταιριστικά στελέχη της, η συντριπτική πλειοψηφεία των απασχολούμενων σ'αυτόν τον τομέα δεν διαθέτει ουσιαστικά καμιά εξειδικευμένη επαγγελματική εκπαίδευση · Γι αυτό το λόγο,το Υπουργείο Γεωογίας, οι εποπτευόμενοι απ' αυτό οργανισμοί (ΑΤΕ, ΑΣΕΟ κ.λ.π.) και οι συνεταιριστικές οογανώσεις καταβάλουν έντονες προσπάθειες στον τομέα της εξωσ-
Thus, the EOT offers 2 more programmes in this sector, which are also categorised as further education, under the following definition:(57) a) The Further Education Programmes at the STE (Schools for the Tourist Profession) which include hotel, restaurant and catering departments and which aspire to the perfection and systématisation of professional knowledge. Individuals with proof of employment in this sector, or those who are short-term unemployed (i.e. 65 months maximum) can participate up to a maximum level of 20% of the student total in
Βασικοί πόλοι γιά την υλοποίηση αυτών των άτυπων προ­γραμμάτων εκπαίδευσης είναι τα 48 'Κέντρα Γεωργικής Εκπαί­δευσης ' (ΚΕΓΕ), όπου το 1982 εκπαιδεύτηκαν συνολικά 33.000 αγρότες.
The programmes are 5g months (from mid-October to end of March each year) or 3έ months for individ­uals who speak a foreign language or have more than 12 years' related professional experience. 6 subjects are taught in each department, from 2 to 4 hours a day, in a 5-day week.
Η εκπαίδευση, διαμονή και διατροφή των αγροτών που συμμετέχουν είναι δωρεάν.
The programme is organised through the EOT and the OAED through the winter months in various towns and lasts 2 months, with a 6-hour per day teaching programme.
Σ' όσους παρακολουθούν εκπαιδευ­τικά προγράμματα που διαρκούν περισσότερο από 100 ώρες καταβάλεται επιπλέον και ημερήσια αποζημίωση.
Its aim is to provide basic knowledge and skills of hotel and restaurant techniques to unskilled person­nel, but also to contribute to raising "tourist con­sciousness." Demotico graduates aged between 16 to 45 years can enrol.
Ο τομέας του τουρισμού καταλαμβάνει μιά ολοένα και πιό σημαντική θέση στην οικονομική ανάπτυξη της χώραζ.
Industrial and Professional Further Education for Workers is provided and organised by the "Assoc­iation of Businesses" and is non-profit making.
Έτσι, ο Ε.Ο.Τ. ποοσφέοει ο'αυτόν τον τομέα δύο ακόμη προγράμματα, που εντάσσονται κι αυτά στην επιμόρφωση, σύμφωνα με τον
This Association was set up by 12 large Greek companies and aspires to : a) create and improve the skills of technicians and foremen in order to improve productivity b) keep up to date with technological developments in Greece and abroad
57) πασαπανω ορισμό: α) Τα προγράμματα Μετεκπαίδευσης στις Σ.Τ.Ε., που περι­λαμβάνουν το ξενοδοχειακό, το εστιατοοικό και το μαγειρικό τμήμα κι αποοσκοπούν στην τελειοποίηση και συστηματοποίηση των επαγγελματικών γνώσεων.
To this purpose, the Association has established an Adult or Further Education Centre in the Acharnon area of Attiki. The lecturers are mechanical engineers and group foremen of long experience (more than 15 years) in industry and in the teaching of adults.
Δικαίωμα συμμετοχής εδώ έχουν άτομα που είτε αποδεδειγμένα απασχολούνται ήδη σ'αυτά τα επαγγέλματα είτε είναι βραχυπρόθεσμα άνεργοι (δηλ.
The programmes which are selected and drawn up according to the needs and requirements of industry can be implemented in the Centre as well as in the place of business itself, as long as enough students can be gathered together.
6 1/2 μήνες το πολύ), σε ποσοστό 20% (κατ' ανώτατο όριο) του συνόλου των μαθητών κάθε τμήματος.
The length of the course can vary from 200 hours and above (for the regular programmes), less than 200 hours (for combined regular programmes) and 40-20 hours (for extra prog rammes ).
'Αλλες προϋποθέσεις συμμετοχής τους είναι να έχουν απολυτήριο Δημοτικού και να μην είναι μεγαλύτεροι από 55 ετών.
4.2.7- Other further education programmes are under taken by various organisations which are either government-controlled, or controlled by trade unions, professional organisations, as well as by companies.
(από μέσα
Page 106
Οκτωβρίου μέχρι τέλη Μαρτίου κάθε έτους) ή 3 1/2 μήνες για άτομα που γνωρίζουν ξένη γλώσσα ή έχουν σχετική επαγγελμα­τική πείρα άνω των 12 ετών.
92 employment situation, the students are either young unemployed or selected company personnel, who are there to update and/or acquire specialised knowledge. The programmes are short in length (20 to 50 hours) or longer (100 to 800 hours).
Διδάσκονται συνολικά 5 μαθή­ματα ανά τμήμα, επί 2 έως 4 ώρες την ημέρα, σε 5-θημερη εβδομάδα. β) Ταχύρρυθμη Εκπαίδευση Κατώτερου Ξενοδοχειακού Προ­σωπικού .
They are carried out either in the ELKEPA's local subsidiaries or within the interested companies and refer to subjects which are not covered by university or other post-graduate courses (e.g. management, marketing, tax-accounting, labour relations etc.).
Διοργανώνεται σε συνεργασία EOT και ΟΑΕΔ κατά τους χειμερινούς μήνες σε διάφορες πόλεις και διαρκεί 2 μήνες, με 5-ωρη καθημερινή διδασκαλία.
b) The EOMMEH; (the Greek Association of Small to Mediumsized Manufacturing and Handicraft Businesses), with its further education programmes, aims to fulfil the needs for skilled labour in small to mediumsized businesses.
Στόχος της είναι να παράσχει σε ανειδίκευτα άτομα βασικές γνώσεις και δε­ξιότητες της ξενοδοχειακής κι εστιατορ.ικής τέχνης, αλλά παράλληλα να συμβάλει και στη δημιουργία 'τουριστικής συνείδησης'.
Specifically, management and innovation seminars etc. are offered to small manufacturers while general handicraft, carpet-making, woodwork, weaving and ceramic art seminars are available to craftsmen. The length of the seminars is short (24 to 75 hours) or long (3 years for carpet-making and woodwork).
Δεκτοί εδώ γίνονται απόφοιτοι Δημοτικού ηλικίας 15 έως 45 ετών.
The programmes are carried out in the EOMMEH workshops, while the teaching staff consists of Association personnel or specialised Greek or foreign speakers.
Η βιομηχανική κι επαγγελματική επιμόρφωση των εργαζομένων, που παρέχεται σε οογανωμένη μορφή από τον ομώνυμο 'Διεπιχειρησιακό Σύνδεσμο', μη κερδοσκοπικού χα­ρακτήρα.
To this purpose, it provides, among others : i) Further education programme options, with one basic longterm programme and various short-term seminars. The subjects cover General Management, information systems, electronic data processing etc.
Ο Σύνδεσμος αυτός δημιουργήθηκε από 12 μεγάλες επιχειρήσεις της χώρας και αποσκοπεί: α)
The seminars are carried out in the EEDE's offices in Athens and Salónica. ii) Intra-Company Seminars to fulful special require ments of businesses and organisations.
- 75 - και εργοδηγών γιά τη βελτίωση της παοαγωγικότητας. β) Στην παρακολούθηση της τεχνολογικής εξέλιξης στην Ελλάδα και το εξωτερικό. γ) Στην προαγωγή κι απόκτηση πολυδυναμίας των ενδιάμε­σων στελεχών.
The PASEGES on its part, with the further education it provides in the Cooperative School of Salónica as well as in other less-developed agricultural areas, attempts to create capable and skilled personnel for agricultural cooperatives. The programmes are short-term (2 to 3 months) and can - in some cases - be carried out on the business premises.
δ) Στην κοινωνική προαγωγή των εργαζόμενων στις επιχει58) ρήσεις Γιά το σκοπό αυτό ο Σύνδεσμος ίδρυσε ένα Κέντρο Επι­μόρφωσης στην περιοχή Αχαρνών της Αττικής.
e) Finally, it is worth mentioning the following organisations as further education bodies who offer specialised programmes according to their current needs: the Greek Technical Chamber of Commerce the Greek Agriculture Technology Chamber of Commerce the Greek Association of Business Research the Greek Mathematic Association and the Greek Institution of Statistics
Οι εκπαιδευτές του είναι μηχανικοί κι αρχιεργοδηγοί-εκπαιδευτές,με μεγάλη πείοα (πάνω από 15 χρόνια) στη βιομηχανία και την κατάρ­τιση ενηλίκων.
Glancing back at all the preceding further education programmes it can be seen that they are mainly aimed at upper level personnel of businesses and organisations, i.e. to graduates of tertiary -and university - level education.
Τα διάφορα προγράμματα, που επιλέγονται ή συντάσσονται ανάλογα με τις ανάγκες και τα αιτήματα των βιομηχανιών, μποοούν να εφαρμοστούν τόσο στο ίδιο το Κέντρο όσο και στους χώρους των επιχειρήσεων, εφόσον συ­γκεντρωθεί ο κατάλληλος αριθμός σπουδαστών.
This, if anything, is an indication of the quality of Greek university education, since it continues to be - apart from a very few exceptions - unspecialised, out of date and/ or out of touch with the country's current needs.
Η διάρκεια τους ποικίλει από 200 ώοες και πάνω (για τα τακτικά), λιγώτερο από 200 ώρες (γιά τις ενότητες τακτικών προγραμ­μάτων) και 40-200 ώρες (για τα έκτακτα προγράμματα).
95 above-mentioned institutions, including the further education organisations take full advantage of opportunities for financing from the European Community Fund (see details in Chapter 7).
Άλλα μέτοα επιμόρφωσης λαμβάνονται από διάφορους οργανισμούς που ελέγχονται από το κοατος , από συνδικαλιστικές κι επαγγελματικές οργανώσει ς,καθώς κι από , 59) , εταιρείες.
Further Education Programmes of the General Secretariat for Adult Education As was previously discussed, these programmes have an indirect (positive) influence not only on the individual's position on the job market but also on his integration into more general social activities.
Συγκεκριμένα: α) Το ΕΛΚΕΠΑ (Ελληνικό Κέντρο Παραγωγικότητας) προσφέρει προγράμματα εξειδικευμένης επιμόρφωσης γιά ανώτεοα και μεσαία στελέχη επιχειρήσεων.
It must be said how ever, that Adult Education is currently going through a transition period characterised by a lack of direction both regarding its content and its organisational structure. Thus, any speculation as to the future course of this institution today, based on earlier experiences, would be a prejudiced operation.
Τα άτομα που συμμετέχουν εδώ είναι κατά κανόνα απόφοιτοι της τοιτοβάθμιας -και μάλιστα της πανεπιστημακής- εκπαίδευσης και κατά δεύτεοο λόγο της δευτεροβάθμιας.
According to existing legislation, "Adult Education" in Greece is any type of organised education outside of the scholastic system, which aims to help each individual develop their own personality freely, independently of educational level, age and sex,as well as their active contribution in the social, economic and political life of i-v,
Σχετικά με την κατάσταση απασχόλησης τους, οι επιμορφωνόμενοι είναι είτε άνεργοι νεαρής ηλικίας είτε επιλεγμένα στελέχη επιχειρήσεων, γιά να εκσυγχρονίσουν ή/και εξειδικεύσουν τις
More specifically, based on recent declarations, Adult Education desires to contribute to the promotion of the following complementary objectives:
Συγκεκριμένα, στους βιοτέχνες προσφέρονται σεμινάρια μάνατζμεντ, καινοτομιών κ.λ.π., ενω στους χειροτέχνες σεμινάρια γενικής χειροτεχνίας, ταπητουογικής, ξυλογλυπτικής, υφαντικής και κεοαμεικής.
Support of the principles of citizen participation (cooperatives, companies run by workers, community projects etc.) in order to promote self-government and to develop the citizen's community.
Η διάρκεια τους είναι βραχυχρόνια (24 έως 75 ωοες) η μακροχρόνια (3 χρόνια για την ταπητυογία και ξυλογλυπτική).
Discussion, information and effective interpersonal relations on important subjects, in order that each individual can develop "social-consciousness" and can participate in decisions which concern him.
Γιά' το λόγο αυτό διοργανώνει, μεταξύ των άλλων: ι) Δέσμες επιμορφωτικών προγραμμάτων, με ένα βασικό μακροχρόνιο πρόγραμμα και διάφορα βραχύχρονα σεμινάρια.
Community activities in order to creatively exploit leisure time and at the same time to help the region develop its own community counsel.
Τα θέματα τους αναφέρονται στο Γενικό Μάνατζμεντ, στην πληροφορική, στους Η/Υ κ.λ.π.
With regard to vocational training - and in order to avoid any possible misconstruals on this phrase - the principals do not intend the worker to adapt to the requirements of his job in production but generally to develop his ability to determine the course of his work.
Η διεξαγωγή των σχετικών σεμιναοίων γίνεται στις εγκαταστάσεις της ΕΕΔΕ, στην Αθήνα και εεσσαλονίκη.
From this position, it is acceptable to channel Adult Education into activities which have an indirect and longterm relationship to the current situation on the job market.
ιι) Ενδοεπιχειοησιακά σεμινάρια γιά την κάλυψη των ειδικών αναγκών των επιχειοησεων και οογανισμών.
Concerning the various social problems, Adult Education concentrates on subjects such as : illiteracy, women in employment, experimental programmes for the social re habilitation of convicts, educational programmes for gypsies etc.
ΑΓΡΟΤΙΚΕΣ
SEMI RURAL
- 81 - του ελεύθερου χοόνου και βοηθώντας παράλληλα την πεοιφέοεια ν'αοθρώσει το δικό της πολιτιστικό λόγο.
101 framework of the 5year development programme and after verification of the relative need of each local area of the Borough, to rule on the establishment or abolition of Adult Education Centres (KLE) and finally, to approve the necessary funds required to implement these programmes
Σχετικά με την επαγγελματική κατάρτιση -και προς αποφυγήν οποιασδήποτε εννοιολογικής σύγχυσηςδιευκρινίζεται, ότι οι αρμόδιοι δεν εννοούν μ'αυτόν τον όρο την προσαρμογή του εργαζόμενου στις απαιτήσεις της θέσης εργασίας του στην παραγωγή, άλλα γενικώτερ > α την
Alongside and within the NELE framework, the Adult Education Council (SLE) operates, it has 5 seats and is of advisory status. Specifically, it recommends the creation and development of Adult Education programmes and departments to the NELE board, as well as suggestions related to the employment of suitable lecturers.
61) του ικανότητα του να καθορίζει τη διαδικασία δουλειάς Απ' αυτή την άποψη, επικυρώνεται η κατάταξη της
iii) On a local level, with the Adult Education Centres (KLE), which undertake to implement the various programmes, broken down into departments, according to locality requirements.
Λαϊκής
Page 116
Επιμόρφωσης σ' εκείνες τις δραστηριότητες, που έχουν έμμεση και μακουνή επαφή με τρέχοντα θέματα της αγοράς εργασίας.
After the establishment of the new Greek State in the first half of the 19th Century an edu cation system was developed, whose main elements - as a consequence of political and ideological circumstances -were the Classics and Humanitarian Studies.
Οσον αφορά τα διάφορα κοινωνικά προβλήματα, η Λαϊκή Επιμόρφωσηουγκεντοώνει τις δοαστηοιότητες σε θέματα όπως ο αναλφαβητισμός, το γυναικείο ζήτημα, πειραματικά προγράμματα γιά κοινωνική επανένταξη φυλακισμένο:ν, πρόγραμ­μα επιμόρφωσης τσιγγάνων κλπ.
103 course, with the aim of graduating from them as "foremen/work supervisors." c) Finally, upon reaching their 14th year of age, they had the option of enrolling in the "Apprenticeship Schools'Of the OAED, which were established in 1953 and which provided atypical vocational training, in accordance with the West-German "dual system" This is a form of combined education; alternating mornings at work with theoretical lessons in the afternoon and workshops at the Apprenticeship Centres.
Στον προηγούμενο πίνακα 23 απεικονίζεται η δραστηριότητα της Λαϊκής Επιμόρφωσης από το 1982 έως και το α' εξάμηνο του 1934.
The State vocational training programmes offered were not in a position to satisfy the smallest requirements from the point of view of quality, depth or variety.
Στη συνέχεια παρουσιάζεται ο συνολικός αριθμός των επιμορφωνόμενων κατά φύλο οτο ίδιο χρονικό διάστημα.
104 strata represented a significantly higher percentage of students in the general education Gymnasiums (and after wards in the Universities) proportionate to their percentage of total population, while the opposite occurred with students from the "lower" social strata in the technical and vocational training schools.
ΠΙΝΑΚΑΣ 24 Κατανομή επιμορφωνόμενων κατά φύλο και έτος
The figures below clearly illustrate the qualitative differences which were already beginning to manifest them selves :
ΕΠΙΜΟΡΦΩΝΟΜΕΝΟΙ ΚΑΤΑ ΦΥΛΟ
TABLE 26 Distribution of Students in Secondary Education
Με γνώμονα τη διάρκεια τους τα τμήματα υποδιαιρούνταν μέχρι και το 1982 σε 8 κατηγορίες: 12, 24, 48, 72, 108, 120, 144 και 216 ωρών.
106 popular perception that intellectual work (and academic studies) ensure better social recognition and economic ease than manual labour (and vocational training), naturally did nothing to attract a larger number of students to this education sector.
Σχετικά με το περιεχόμενο των προγραμμάτων, υπάρχει ένας διαχωρισμός σε 6 ομάδες, οι οποίες παρουσιάζονται στον παρακάτω πίνακα, μαζί με τον αριθμό των τμημάτων σε καθεμιά απ'αυτές και με το 'ειδικό βάοος' τους στο σύνολο.
Governments which came to power after 1974 indirectly allowed it to be understood that they would deal with this demand - in one way or another. At this time, the private bodies began to increasingly curtail their activities, while at the same time the public sector gradually increased its participation, as can also be seen from the above table.
ΠΙΝΑΚΑΣ 25 Κατανομή τμημάτων κατά θέμα και έτος
But, for an administration which is known to be sluggish and unproductive, this is already a worthy achievement.
ΤΜΗΜΑΤΑ 1983 1985(α'εζαμ)
At that time (1976/77) two reforms in the area of secondary-level education were carried out, aimed at creating significant structural, organisational and (indirec-
ΕΚ ΤΩΝ ΟΠΟΙΩΝ ΤΜΗΜΑΤΑ ΚΟΠΤΙΚΗΣ-ΡΑΠΤΙΚΗΣ,ΕΠΙ
In fact, this Ministry did manage to achieve the supervision of 77-6% of
ΤΟΥ ΣΥΝΟΛΟΥ ΤΗΣ ΚΑΤΗΓ.
(64) student numbers).
ΔΙΑΤΗΡΗΣΗ ΚΑΙ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΩΝ ΕΠΑΓΓΕΛΜ.
This is followed by the Ministry of Employment, which offers the apprenticeship programmes through the OAED.
Η οργανωτική δομή της Λαϊκής Επιμόρφωσης αναπτύσσεται σε 3 επίπεδα : ι) Σε εθνικό επίπεδο, με τη Γενική Γραμματεία Λαϊκής Επιμόρφωσης του Υπουργείου Πολιτισμού.
Discussions on transferring responsibilities for voc ational training from other ministries to the YPEPF have been going on for some time. Attempts aimed at tieing in with each other and/or partly merging general and vocational education which are already being made at an inter national level could be referred to as the main argument for such a development.
Η κεντρική αυτή υπηρεσία χαράσσει τις κύριες γραμμές κι αρχές της Λαϊκής Επιμόρφωσης, σύμφωνα με τη βούληση της πολιτικής ηγεσίας, παοακολ.ουθε ί το επιτελούμενο έργο σε αποκεντρωμένο επίπεδο, παρέχει οδηγίες, επεξεργάζεται το απαιτούμενο υλικό των προγραμμάτων επιμόρφωσης, μεριμνά γιά την υλικοτεχνική υποδομή και τις ανάγκες για την εφαρμογή των προγραμμάτων και χρηματοδοτεί την όλη δραστηριότητα της Λαϊκής Επιμόοφωσης., ιι) Σε περιφερειακό επίπεδο με τις Νομαρχιακές
Enriching vocational education with more theoretical and general facts, i.e. expanding the knowledge base on the one hand and importing professional knowledge or skills or even incorporating whole voc ational training programmes into the general education system on the other, constitutes a task which could only be carried out by an Education Ministry in the form of integrated schools (such as the GESAMTSCHULEN or COMPREHENSIVE
Λαϊκής χώρας.
SCHOOLS etc.).
Νομάρχη, κι απαρτίζεται από εκπροσώπους κρατικών φορέων επαγγελματικής κατάοτισης/επιμόοφωσης, εκπροσώπους κοινωνικών και μαζικών φοοέων (επιμελητήρια, συνεταιοισμοί, ομοσπονδίες κ.λ.π.), εκπροσώπους της τοπικής
On important policy subjects in vocational training, for example establishing or closing down scholastic units, creating new or aboloshing old departments etc., the "bureaus" or the "boards" give counsel and make proposals which are initially approved by the "Regional Council" and are then sent to
- 84 - αυτοδιοίκησης κ.λ.π.
115 the Education Ministry for final approval.
Παράλληλα, στα πλαίσια της κάθε ΝΕΛΕ λειτουργεί και το Συμβούλιο Λαϊκής Επιμόρφωσης (ΣΛΕ), που είναι 5- μελές και έχει γνωμοδοτικό χαρακτήρα.
On a third, local level there are 51 Borough services, while in around 20 cities where there are concentrations of the labour force, a similar number of "Employment Bureaus" exist (which are on the same level of hierarchy with the borough services ).
Συγκεκριμένα το ΣΛΕ εισηγείται ποος την ΝΕΛΕ τη δημιουογία κι ανάπτυξη προγραμμάτων Λαϊκής Επιμόρφωσης κατά τομείς, καθώς και σχετικά με την πρόσληψη των κατάλληλων επιμοοφωτών. ιιι) Σε τοπικό επίπεδο, με τα Κεντοα Λαϊκής Επιμόρφωσης, που αναλαμβάνουν την υλοποίηση των διαφόρων προγραμμάτων Λαϊκής Επιμόρφωσης, εξειδικευμένα σε τμήματα, ανάλογα με τις τοπικές ανάγκες.
In all, there are 3 levels, the Central Administration Commissions, the regional boards and through them the educational units to investigate the conditions on local job markets - in collaboration with local worker centres, commercial and industrial chambers of commerce, local government and community councils -in order to come to conclusions about vocational training needs. Subsequently, and flowing from the opposite direction, the results of these investigations are shaped into proposals according to student numbers and skills in demand, which are submitted to the
Γιά να γίνει περισσότερο κατανοητή η σημερινή κατάσταση της τεχνικήςεπαγγελματικής εκπαίδευσης στην Ελλάδα είναι σκόπιμο, αν όχι απαραίτητο, να γίνει μια σύντομη ιστορική αναδρομή.
6.3 The role of the social partners Referring to the role of the social partners in form­ulating, implementing and continually updating political measures for vocational training, those which can be men­tioned in Greece's case are - unfortunately - very few.
Παρόλη την έντονη και μακροχρόνια πίεση που απέορεε από διάφορες κοινωνικο-οικονομικές ανάγκες για την ανάπτυξη ενός σύγχρονου κι αποδοτικού συστήματος επαγ­γελματικής εκπαίδευσης, η κυβέρνηση κατόρθωσε μόλις το
The usually scholastic nature of vocational training is perhaps among the main reasons why employers have stayed away from the subject up to now - unless one excludes the voicing of certain general complaints and of some nebulous
1959 να πετύχει μια συνολική νομοθετική ρύθμιση του Οέμα62) τος (Νόμοι 3971 και 3973).
Thus, it was not possible to unravel the whole network of problems in collective discussion and consequently up to the level of serious talks between the social partners.
Τότε υπήρχε ακόμη η 5-ετής υποχρεωτική εκπαίδευση, που κάλυπτε μέχρι και το 12ο έτος της ηλικίας και τελείωνε με το απολυτήριο του Δημοτικού Σχολείου.
On the other side also, the trade unions being, until recently, only concerned with economic bar­gaining, were not seriously interested in vocational trai­ning, neither of course did they develop any strategy rel­ated to this subject.
Επρόκειτο εδώ γιά μιά μορφή εναλλασόμενης εκπαίδευσης, με ποωίνή εογασια στις επιχειρήσεις και απογευματινά μαθήματα θεωρίας και εργαστήρια στα Κέντρα Μαθητείας.
On the other hand, experience in various European Community member states clearly shows that lively and effective interpolations from both social partners are necessary pre requisites for a longterm successful policy of vocational training.
Γι αυτό, η επαγγελματική εκπαίδευση δεν μπόοεσε ν'αναπτυχΟεί και ν '' ανδρωθεί ' ,ώστε με την πάροδο του χρόνου ν'αποτελέσει μιαν ισότιμη εναλλακτική λύση προς την γενική εκπαίδευση.
For this reason, these deficiencies prevalent in Greece are unacceptable on all sides and must be over come as swiftly as possible, particularly when the SEB as well as the GSEE have a wealth of successful and unsucessful international examples at their disposal, which could be very positively exploited, bearing in mind regional circumstances.
Γυμνάσιο
(72) mixed financing.
Σύνολο
Page 133