natgillin/translations-raw huggingface dataset:
Ένα από τα πιο εντυπωσιακά χαρακτηρι­στικά της τελευταίας δεκαετίας υπήρξε η έλλειψη συνεργασίας και κατανόησης στο επίπεδο των μεταρρυθμίσεων που έγιναν στην ανώτατη εκπαίδευση και στον επαγ­γελματικό τομέα.
One of the most striking features of the last decade has been the lack of collaboration, cooperation and understanding between the reforms in the higher education and the vocational sectors. The opportunity to develop new curricula, to inform the increase in participation in post compulsory education has so far largely been avoided.
Μέχρι στιγμής δεν εκ­μεταλλεύτηκε κανείς την ευκαιρία να ανα­πτύξει καινούργια αναλυτικά προγράμμα­τα σπουδών και να ενημερώσει σχετικά με την αύξηση της συμμετοχής στην μεταυποχρεωτική εκπαίδευση.
Collaboration must be the watchword for the future. There is still time to grasp the opportunity to link a system of nationally agreed vocational standards with the learning structures developed in higher education, to enable more effective learning for everyone.
Η συνεργασία θα πρέπει να αποτελέσει το σύνθημα για το μέλλον.
"One of the most striking features of the last decade has been the lack of collaboration, cooperation and understanding between the reforms in the higher education and the voca tional sectors. "
"Οργανωτικός σχεδιασμός και μάθηση στη θέση είναι ανεξάρτητος σύμβουλος για την Ανάπτυξη Μάνατζερς και Οργανώσε­ων.
Organization Design and On-the-job Learning: their Relationship in the Soft ware Industry is Independent Con sultant in the Development of Managers and Organizations.
WIM εργασίας: ανθρώπινου δυναμικού από η σχέση τους με τη βιομηχανία λογισμικού" το 1990 και πριν από αυτό εργάστηκε επί μία επταετία στη βιομηχανία λογισμικού ως προγραμματιστής, επικε­φαλής προγράμματος και διευθυντής προσωπικού.
He has worked in human resource de velopment since 1990 and before that spent seven years in the software industry as a programmer, project leader and personnel manager.
Προτείνεται ότι σε γενικές γραμμές υπάρ­χουν τρεις προοπτικές των δεξιοτήτων: η Μίκρο προοπτική, η Μάκρο προοπτική και η Πολιτική προοπτική.
If the job is designed in a way that restricts skill usage, all the coaching, training courses, appraisals and so forth in the world will not make the learner competent in there stricted skills.
τόσο πολύ με τις λεπτομέρειες αυτού που κάνει ένα άτομο με δεξιότητες αλλά με το πως θα μπορούσε ένα άτομο να αναπτύ­ξει δεξιότητες με την ευρύτερη έννοια του όρου.
This article is about the relationship be tween the way in which work is divided up in organizations and skill development on-the-job.
Στα πλαίσια αυτής της κατηγορίας θα μπορούσε να ενταχθεί η κατηγορία της Μεγάλης Βρετανίας "Επενδυτές σε αν­θρώπινο κεφάλαιο".
A natural starting point would be a definition of skill but precisely what constitutes "skill" is a debate that has been going on for a long time.
Αν η δουλειά είναι σχεδιασμένη με ένα τέτοιο τρόπο που να περιορίζει τη χρήση της δεξιότητας, ό­λη την εξάσκηση, τα μαθήματα κατάρτι­σης, την αξιολόγηση και ούτω καθ'εξής, αυτός που μαθαίνει δε θα αποκτήσει ικα­νότητες στις περιορισμένες δεξιότητες.
The question is: are jobs designed so people can de velop a wide range of skills, keeping them interested in their jobs as well as more flexible and employable, or are they de signed to limit opportunity for skill de velopment, so creating inflexibility and contributing to skills shortages? It is a question which could be asked of any in dustry.
Η Μίκρο προοπτική στηρίζεται στην ιδέα ότι η δεξιότητα θα μπορούσε να αναλυθεί σε μεμονωμένες δράσεις ή δραστηριότη­τες.
The micro perspective is based on the idea that skill can be analysed into individual actions or activities.
Τα ενδεχόμενα μειονεκτή­ματα αυτής της προοπτικής είναι ότι η δια­δικασία αυτή θα μπορούσε να γίνει δύσκα­μπτη και κατά συνέπεια γραφειοκρατική και ανελαστική.
This perspective is widely accepted in Britain and underpins ideas from time and motion study to competencies and National Vocational Quali fications'. The advantages of the micro perspective are that training can be targeted at the identified actions which can then be recognized and rewarded.
Μερικές φορές τονίζεται περισσότερο η αξιολόγηση παρά η α­νάπτυξη των δεξιοτήτων και κάτι τέτοιο θα μπορούσε να παρεμποδίσει τους ανθρώπους από το να καταλάβουν και με άλλο τρόπο τις υπάρχουσες δεξιότητες.
The possible drawbacks are that the process can become unwieldy, making it bureau cratic and inflexible; there is sometimes more emphasis on skill assessment than skill development and it can blind people to the other comprehensions of skill that exist.
Στο άρθρο αυτό εξετάζεται η θε­ωρία ότι μερικές φορές οι ελ­λείψεις δεξιοτήτων στη βιομη­χανία, δημιουργούνται μέσα στην ίδια τη βιομηχανία εξ'αιτίας των οργανώσεων που είναι σχεδιασμένες με τέτοιο τρόπο ώστε να περιορίζονται οι ευκαι­ρίες για την ανάπτυξη ικανοτή­των.
This paper examines the hypothesis that skills short ages in industry are some times created within industry itself by designing or ganizations in a way that limits opportunities for skill development.
Το παράδειγμα που μελε­τήθηκε αφορούσε τη βιομηχα­νία λογισμικού, όπου οι απαι­τούμενες δεξιότητες αλλάζουν με γοργό ρυθμό και πολύ συχνά αναφέρονται ελλείψεις δεξιο­τήτων.
The example studied was the software industry, in which there quired skills change fast and skills shortages are frequently reported.
Μελετήθηκαν έξι προ­γράμματα λογισμικού παράλ­ληλα με βιβλία και μαθήματα για τη διαχείριση προγραμμά­των και την αγορά εργασίας για αυτούς που εργάζονται στον κλάδο του λογισμικού.
Six soft ware projects were studied along with books and courses on project management and the labour market for software workers.
Ορισμέ­να προγράμματα σχεδιάστηκαν με τέτοιο τρόπο έτσι ώστε πα­ρέχονται περιορισμένες μόνον ευκαιρίες στους εργαζόμενους να αναπτύξουν νέες δεξιότητες, ενώ από την άλλη πλευρά η διοί­κηση δεν απέδιδε μεγάλη αξία στην ανάπτυξη δεξιοτήτων.
Some projects were designed with very restricted opportunity for workers to develop new skills and skill development was not highly regarded by management. Others were designed differently, allow ing workers to develop a wide range of skills.
Άλ­λα προγράμματα ήταν σχεδια­σμένα διαφορετικά και έδιναν τη δυνατότητα στους εργαζόμε­νους να αναπτύξουν ένα ευρύ φάσμα δεξιοτήτων.
In con clusion, this crucial industry may be assisting its own skills shortage through ignorance about skill develop ment and political control of skill acquisition.
Συμπε­ρασματικά, η σημαντική αυτή βιομηχανία, είναι ενδεχόμενο να συμβάλλει στην έλλειψη δε­ξιοτήτων που παρατηρείται στους κόλπους της, με την ά­γνοια της σχετικά με την ανά­πτυξη δεξιοτήτων και τον πολι­τικό έλεγχο της απόκτησης δε­ξιοτήτων.
1) Editor's note: National Vocational Qualifications (NVQs) set the seal on standards of performance established for specific occupations. Being work-based, NVQ's which are available at five levels within a comprehensive national framework, are designed to provide open access to assessment and facilitate lifelong learning for people in employment.
Η άποψη αυτή αποτελεί το σημείο εκκίνη­σης για αυτό το άρθρο.
It is an industry that complains of skills shortages and, because technology is changing so fast, there is a limit to what can be expected from national education systems.
Η Πολιτική προο­πτική της δεξιότητας θα αναφερθεί στο τέ­λος.
In this research, six software projects were studied using personal experience and interviews with project managers and staff, identified through personal and professional con tacts.
Στο άρθρο αυτό γίνεται μια εναλλακτική θεώρηση της δεξιότητας: η μάκρο προο­πτική.
This perspective is not so concerned with the details of what a skilled person does but the more general question of how a person can develop skill in a broad sense.
Η προοπτική αυτή δεν ασχολείται
It is also the category for most corporate effort on appraisal, coaching, mentoring, leadership styles and general training - but none of these are of much use unless the learner
ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗ ΑΡΙΘ. 7
VOCATIONAL TRAINING NR. 7 _BAR_
Πρόγραμμα "Γραμμής Παραγωγής"
"Production Line" Project
Πρόγραμμα "Πολλαπλών δεξιοτήτων"
"Multiskilled" Project
Λειτουργική Περιοχή 2
Functional Area 2
Λειτουργική Περιοχή 3 σμικό.
British customer. It seems inevitable that when work is passed from one group to another the inheritors will grumble about the work of the originators.
Στις μετέπειτα φάσεις το λογισμι­κό ενσωματώνεται και ελέγχεται.
Rather than labelling their staff 'analysts' or 'designers' or 'programmers' they called them 'engineers,' and they worked on all aspects of the process, taking a piece of work right through to completion.
Η βιομηχανία λογισμικού επελέγη προς ε­ξέταση γιατί είναι ένας κλάδος γνωστός στον συγγραφέα.
On small projects this is a common and expedient form of organization.
Είναι μια βιομηχανία που διαμαρτύρεται για έλλειψη δεξιοτήτων και επειδή η τεχνολογία αλλάζει με τόσο γρήγορους ρυθμούς, υπάρχει κάποιο όριο όσον αφορά αυτό που θα μπορούσε κα­νείς να αναμένει από τα εθνικά εκπαιδευ­τικά συστήματα.
There is not the scope for separate teams working on different stages of software develop ment. This shows that allowing people to work on all stages, using all the skills, does work.
Η εναλλακτική λύση είναι το πρόγραμμα "Πολλαπλών δεξιοτήτων", στο οποίο οι εργαζόμενοι αφοσιώνονται σε ένα λει­τουργικό μέρος του συστήματος, περνούν από όλες τις φάσεις εξέλιξης για το μέ­ρος αυτό και με αυτό τον τρόπο αναπτύσουν το πλήρες φάσμα των δεξιοτήτων στον τομέα του λογισμικού.
Books and training courses for project managers were investigated to see whether these raised the issue of work design for staff development.
Στη μελέτη αυτή κατεβλήθη μία προσπάθεια να εντο­πιστεί η δομή εκείνη που πρακτικά συνα­ντάται.
Finally, a number of recruitment agencies were in terviewed to discuss their views on skills profiles within the information technology labour market.
"Το ερώτημα είναι: είναι οι ερ­γασίες σχεδιασμένες με τέτοιο τρόπο, ώστε να μπορούν οι άν­θρωποι να αναπτύσσουν ένα ευρύ φάσμα από δεξιότητες (...) ή αντίθετα είναι σχεδια­σμένες με τέτοιο τρόπο, ώστε να περιορίζουν τις ευκαιρίες για ανάπτυξη των ικανοτήτων, δημιουργώντας με αυτό τον τρόπο ανελαστικότητα και συμβάλλοντας στην έλλειψη δεξιοτήτων;"
"The question is: are jobs designed so people can de velop a wide range of skills, (...) or are they designed to limit opportunity for skill development, so creating in flexibility and contributing to skills shortages?"
Πρόγραμμα πρώτο: Μικρό σύστημα αεροναυπηγικής
Project two: Medium Government System
Δυο εναλλακτικά σχέδια προγραμμάτων
"(...) allowing people to work on all stages, using all the skills, does work. "
Επειδή στηρίζονται στην ερ­γασία, οι NVQ's, που υπάρχουν σε πέ­ντε επίπεδα μέσα σε ένα ολοκληρωμέ­νο εθνικό πλαίσιο, αποσκοπούν στο να προσφέρουν ελεύθερη πρόσβαση στην αξιολόγηση και να διευκολύνουν τη διά βίου μάθηση για τους εργαζόμενους.
The "Production Line" project is structured around the stages of the software development process: an analysis of the required system is done, the results of this work passed to designers, who pass their design to programmers who actually write the software. Later stages integrate the software and test it.
Στο πρόγραμμα αυτό χρησιμοποιήθηκε λογισμικό που είχε γίνει από έναν Ιταλό εταίρο και προσαρμόστηκε για τον Βρε­τανό πελάτη.
In the early days of this project, analysts wrote an analysis of the required system.
Είναι αναπόφευκτο, όταν μία δουλειά περνάει από τη μία ομάδα σε μία άλλη, οι μεν να διαμαρτύρονται για τη δουλειά που έχουν κάνει οι άλλοι.
Designers then drew up a detailed system design but over time the understand ing of what the system had to do changed so much that the design was largely ignored.
Τα άτομα αυτά επεξεργάστηκαν όλες τις πτυχές της διαδικασίας, περατώνοντας απόλυτα μία εργασία που ανέλαβαν.
But although the programs worked in isolation they did not work as a system. More time and money was spent fixing them, sometimes starting almost from scratch.
Η βρετανική ο­μάδα ακολούθησε αυτή την κατεύθυνση και οι μηχανολόγοι τους ανέπτυξαν ένα πλήρες φάσμα δεξιοτήτων ανάπτυξης λο­γισμικού.
The alternative is the "Multiskilled" project, in which workers devote them selves to a functional part of the system, perform all the development stages for that part, and so develop the full range of software skills. This study attempted to identify which structure is found in practice.
Υπάρχουν πάρα πολλοί τρόποι για να ορ­γανώσει κανείς ένα πρόγραμμα λογισμι­κού.
Because no one worked on any aspect of the system for more than one lifecycle stage, there was little 'ownership' of the system.
Στην παρακάτω εικόνα μπορείτε να δείτε δύο ευρύτερες εναλλακτικές λύσεις.
Because the analysts and design ers had departed they could not be asked questions about their work and, almost inevitably in a 'production line' project, were blamed in their absence for many of the problems.
Όταν πρόκειται για μικρά προγράμματα αυτή είναι μια κοινή και εξυπηρετική μορ­φή οργάνωσης.
Project three: Medium Commercial System great problems with handovers as staff moved.
Αυτό μας δείχνει ότι είναι δυνα­τόν να επιτρέψουμε στους ανθρώπους να εργαστούν σε όλα τα στάδια χρησιμοποιώ­ντας τις δεξιότητες τους.
"Apartfrom the limited op portunity for skill develop ment, this production line structure breaks most of the rules of good job design (...)»
θηκε με μια κλασική δομή "γραμμής πα­ραγωγής" που στηριζόταν στον έλεγχο, ε­νώ η τεχνική εργασία είχε χωριστεί με έ­ναν τέτοιο τρόπο ώστε να περιορίζεται το φάσμα των ικανοτήτων ανάπτυξης λογι­σμικού που απαιτούνταν.
The staff of forty to fifty people on this project were organized in a classic 'production line' structure based on control, with the technical work divided up in a way that limited the range of software de velopment skills used.
Πρόγραμμα δεύτερο: Μέσο κυβερνητικό σύστημα
An early version of this system was de veloped using a production line project structure.
Η Διευθύντρια Προγράμματος επέλεξε αυτή τη δομή γιατί ήταν η δομή των προη­γούμενων προγραμμάτων στα οποία είχε δουλέψει.
The Project Manager chose this structure because it was the structure of previous projects she had worked on.
Δεν ελήφθη υπόψη καμία άλλη εναλλακτική λύση.
No alternative had been considered.
Η εξέλιξη της σταδιο­δρομίας φαίνεται να είναι δυνατή μόνον καθώς τελειώνουν τα προγράμματα και αρχίζουν καινούργια: ένας από τους επι­κεφαλείς της ομάδας σε αυτό το πρόγραμ­μα ήταν στο παρελθόν προγραμματιστής στο προηγούμενο πρόγραμμα της Διευθύ­ντριας Προγράμματος.
Career development seems possible only as projects finish and new ones start: one team leader on this project had been a programmer on the Project Manager's previous project.
Στην αρχή του προγράμματος, οι αναλυ­τές έκαναν μια ανάλυση του απαιτούμε­νου συστήματος.
When the project was studied, the first phase had been delivered to the client.
Οι αναλυτές και οι σχεδιαστές εγκατέλειψαν το σχέδιο και οι προγραμματιστές δαπανούσαν τον χρόνο τους γράφοντας προγράμματα με βάση τις προδιαγραφές και ελέγχοντας α­πό μόνοι τους το αν ήταν δυνατόν να ε­φαρμοστούν.
The analysis of the system was done by a requirement specification team and passed to a 'high level' design team, who did an overall software design.
Μετά τα αρχειοθέτησαν.
The centralisation of these stages of work into single teams helped ensure the various phases of the system worked together.
Αργότερα, ένας νέος μάνατζερ δημιούρ­γησε μια καινούργια ομάδα που προσπά­θησε να συγκεντρώσει τα προγράμματα.
The high level designs were passed to im plementation teams that were working to wards a particular phase of the system.
Μολονότι όμως τα προγράμματα ήταν δυ­νατόν να εφαρμοστούν μεμονωμένα, δεν μπόρεσαν να λειτουργήσουν ως σύστημα.
They did the detailed design, implementation and primary testing which, while not the full set of lifecycle skills, is a significantly broader range than available on most of the projects studied.
Εκτός από τις περιορισμένες ευκαιρίες που παρέχει για ανάπτυξη δεξιοτήτων, αυτή η δομή της γραμμής παραγωγής παραβιάζει τους περισσότερους από τους κανόνες του καλού σχεδιασμού της εργασίας: λίγη ποικιλία, μικρή αίσθηση ευθύνης ή αυτο­νομίας, ασαφής ταυτότητα καθήκοντος και περιορισμένη σημασία καθήκοντος.
Apart from the limited opportunity for skill development, this production line structure breaks most of the rules of good job design: little variety, little responsibility or autonomy, low task identity and task significance.
Η θεωρία του σχεδιασμού της εργασίας θα μας έκανε να σκεφτούμε ότι ένα τέτοιο πρόγραμμα θα είχε προβλήματα ηθικής και δέσμευσης.
The theory of job design would suggest that this type of project would have problems of morale and commitment.
Αυτό επιβεβαιώθηκε και επί τό­που από έναν μάνατζερ κοινωνικής προ­νοίας.
This was confirmed by a welfare manager at the site.
Πρόγραμμα τέσσερα: Μεγάλο κυβερνητικό σύστημα
Project four: Large Government System
Επειδή κανείς δεν δούλεψε πάνω σε οποια­δήποτε πτυχή του συστήματος για περισ­σότερο από έναν κύκλο ζωής, δεν υπήρχε πρόβλημα "ιδιοκτησίας" του συστήματος.
Testing of the completed software was done by a separate team, as it was on the Small Avionics System, so the tests were designed independently from system de velopment.
Κανείς δεν είχε τη δυνατότητα να μάθει τίποτα περισσότερο από ένα περιορισμένο σύνολο δεξιοτήτων στον τομέα του λογισμικού.
However, the primary split in the project was between the systems group, which did analysis and design, the programming group, which did implementation, and the releases group, which put all the changes together and released them for use twice a year.
Πρόγραμμα τρίτο: Μέσο εμπορικό σύστημα
Project six: Large Maritime System
Λαμβάνοντας υπόψη αυτό το δεδομένο θα φαινόταν λο­γικό να οργανωθεί το πρόγραμμα με βάση τα διαφορετικά λειτουργικά του μέρη.
Instead, people became expert in handling one nar row aspect of one part of the system. This led to anxieties about employability and
Το προσωπικό των σαράντα ή πενήντα α­τόμων αυτού του προγράμματος οργανώ­
This system was always planned to be delivered as a series of phases of increasing functionality but in its early days the project was organized as a production
Πρόγραμμα πέντε: Μεγάλο σύστημα αεροναυπηγικής
"Multiskilling is possible in the software industry. " line.
Εκείνη την εποχή, πολλές από τις δυσκολί­ες αποδόθηκαν στον συγγραφέα.
analysts and programmers and saw skill development as meaning training courses.
Οταν θα έπρεπε να αναπτυχθεί η πιο προχωρημένη έκδοση του συστήματος, αποφασίσθηκε αυ­τό να γίνει σε στάδια.
Examples were found of career path mod­els which formalised the slow develop­ment of skills through a series of job ti­tles, creating a time­served apprenticeship effect.
Δεν θα πρέπει να μας εκπλήσσει το γεγο­νός ότι δημιουργήθηκε χάσμα μεταξύ των αναλυτών και των υπεύθυνων εφαρμογής.
It may be no surprise to learn that a huge gulf opened between the analysts and the implementers.
Το πρόγραμμα διασπάστηκε και διακόπη­κε η επικοινωνία.
The project split and com­munication broke down.
Όταν μελετήθηκε το πρόγραμμα, η πρώτη φάση είχε ήδη παραδοθεί στον πελάτη.
Out of the whole library, one book iden­tified the alternatives of a production line structure and a multiskilled structure but without commenting on the effects on skill development.
Η συγκέντρω­ση των φάσεων αυτών της εργασίας σε ενιαίες ομάδες εξασφάλισε την εύρυθμη λειτουργία ό­λων των φάσεων του συστήματος.
Only one book (Softky, 1983) advocated the use of on­the­job coaching to breed skills in staff.
Αργότερα ένας νέος διευθυντής προγράμ­ματος απομάκρυνε τα διαρθρωτικά αίτια των συγκρούσεων στα πλαίσια του προ­γράμματος του.
Later, a new manager removed the struc­tural causes of conflict within his project.
Συνέταξε έναν κώδικα διαχειριστικής πρακτικής και αναδιοργά­νωσε το πρόγραμμα για να υπάρξει ένας συνδυασμός ελέγχου και ιδιοκτησίας.
He drew up a code of management prac­tice and reorganized the project to give it a combination of control and ownership.
Η βασική διάσπαση στη δομή του προγράμ­ματος έγινε με την παράδοση κατά φάσεις, που ταυτιζόταν με τις ημερομηνίες παρά­δοσης στον πελάτη.
The primary split in the structure was by the phased releases, which are the actual deliverables to the customer.
Στα πλαίσια της κάθε ομάδας παράδοσης, η εργασία καταμερι­ζόταν ανάλογα με τις λειτουργικές περιο­χές και με αυτό τον τρόπο το προσωπικό μπορούσε να οικειοποιείται το δικό του μέ­ρος του συστήματος από τους αναλυτές μέχρι τις αρχικές δοκιμές.
Within each release team, the work was split by func­tional area, so staff could take ownership of their part of the system from analysis right through to initial testing.
Το Μεγάλο ναυτιλιακό σύστημα δεν στε­ρείται προβλημάτων και υπάρχουν και με­ρικά προβλήματα δυσαρέσκειας του προ­σωπικού.
The Large Maritime System is not without problems and there is some staff dissatis­faction. However, the phased releases are successfully being delivered to the client and used operationally, and staff on this project are able to develop a much broader set of skills than their colleagues on the other projects examined.
Παρ' όλ' αυτά η παράδοση στον
Multiskilling is possible in the software industry.
ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗ ΑΡΙΘ. 7
After some research, ten British organiza­tions that provide training in project man­agement for the software industry were identified.
"Οι πολλαπλές δεξιότητες εί­ναι δυνατές στη βιομηχανία του λογισμικού" δεξιοτήτων, δίχως όμως να σχολιάζει τις επιπτώσεις που είχε στην ανάπτυξη των δεξιοτήτων.
Two compa­nies teach skill development techniques such as coaching, another examines op­tions for organizational design and a fourth does both without making the link between them.
Μόνον ένα βιβλίο (Softky, 1983) υποστήριξε τη μέθοδο της εξάσκη­σης κατά την εργασία με σκοπό την ανά­πτυξη των δεξιοτήτων του προσωπικού.
Only one training provider, Learning Tree, examines the production line and multiskilling forms of project structure and their impact on skill devel­opment.
Οι πολλαπλές δεξιότητες είναι δυνατές στη βιομηχανία του λογισμικού.
"(...) even if software project managers do visit their institution's library or attend a training course it is most unlikely they will be called upon to consider the impact on skill development of the fundamental way in which they structure their organizations. "
Προγράμματα κατάρτισης στη διαχείριση προγραμμάτων λογισμικού.
So even if software project managers do visit their institution's library or attend a training course it is most unlikely they will be called upon to consider the im­pact on skill development of the funda­mental way in which they structure their organizations.
Η βιβλιογραφία
Recruitment agents' view of the labour market
Ο ακαδημαϊκός κόσμος διαθέτει κάποιο υλικό σχετικά με τη σχέση που υπάρχει με­ταξύ της έλλειψης δεξιοτήτων, του οργα­νωτικού σχεδιασμού, του σχεδιασμού των εργασιών, της δημιουργίας κινήτρων και της ανάπτυξης δεξιοτήτων.
The academic world has material on some of the relationships between skills short­ages, organizational design, job design, motivation and skill development.
Δεν βρέθηκε καθόλου υλικό που να αφορά μια βιομη­χανία όπως αυτή του λογισμικού.
None was found that was applied to an indus­try like software.
Α­πό αυτές, οι πέντε δεν παρέχουν τίποτα σε ό,τι αφορά την ανάπτυξη δεξιοτήτων του προσωπικού, τα οργανωτικά σχέδια ή το σχεδιασμό εργασιών.
The impact of the fun­damental and practical choice between a structure with jobs of narrow skill range or jobs that span the process to give broader skills and identification with the product is not emphasised, despite its application to many types of work.
Η άποψη των οργανισμών απα­σχόλησης σε ό,τι αφορά την αγο­ρά εργασίας
Busy managers cannot be expected to study the academic literature but some may seek written advice.
Δεν θα μπορούσε να αναμένει κανείς από τους πολυάσχολους μάνατζερς να μελετή­σουν την ακαδημαϊκή βιβλιογραφία, αλλά μερικοί από αυτούς θα μπορούσαν να α­ναζητήσουν γραπτές συμβουλές.
The joint library of the British Computer Society and the Institution of Electrical Engineers was searched for project management books.
Τα περισσότερα ήταν αμιγώς τεχνικά σε ό,τι αφορά το περιεχόμενο τους και από τα υ­πόλοιπα τα περισσότερα αφιέρωναν ένα ή δύο κεφάλαια στην ανθρώπινη πτυχή των προγραμμάτων.
Most were entirely technical in content and most of the rest had just a chapter or two on the human side of projects.