natgillin/translations-raw huggingface dataset:
Erhvervsuddannelserne: uddannelses­systemet og samfundet i øvrigt; Μια στατιστική περιγραφή της επαγ­γελματικής εκπαίδευση για τη χρήση της επιτροπής Nordskov Nielsen.
1987, a large amount of statistical material has been compiled, describing student trends, population, enrolment and drop-out rates, recruitment, placing on the labour market, regional aspects in the distribution of training, etc.
Το Υπουργείο Παιδείας.
As a result in areas where this is possible, there has been a general overall tendency not to use more up-to-date figures if they were not comparable with the other calculations. Among the most impor
που θα ήταν δυνατόν, εφόσον δεν είναι δυνατόν να συγκριθούν με τους υπόλοιπους υπολογισμούς.
In connection with the report which the committee responsible for the review of basic vocational training schemes — the Nordskov Nielsen committee — submitted in June
Η εργασία πραγματεύεται μεταξύ άλ­λων τα εξής θέματα: ■ Δομή και εξέλιξη των δαπανών επαγγελματικής κατάρτισης στην Ομοσπονδιακή Δημοκρατία της Γερμανίας κατά τη δεκαετία του '70. ■ Συλλογικά διεπιχειρησιακά συστή­ματα χρηματοδότησης της επαγγελ-
■ the political importance of the type of financing; ■ Federal and Land programmes for the promotion of inplant training; ■ the costs of in­plant training.
Κολωνία Deutscher Instituts-Verlag, 1986, 126 σελ ISBN 3-602-14115-2
The aspects considered in this study include:
Το αγαθό «παιδεία», το οποίο στην Ομοσπονδιακή Δημοκρατία της Γερμανίας καλυπτόταν ως επί το πλείστον από το δημόσιο και χρηματοδοτείτο από τη γενική απόδοση του φόρου (εκτός από το επιχειρη­σιακό μέρος της δυ'ικής επαγγελματι­κής κατάρτισης), ήταν και παραμένει το αντικείμενο, στο οποίο αναφέρο­νται κατά προτίμηση αυτές οι προτά­σεις.
Backes, Ursula; Bodenhöfer, Hans­Joachim: 'Probleme der Bildungs­finanzierung' Berlin: Duncker & Humblot, 1985, 437 pp (Schriften des Vereins für Sozialpolitik, Vol. 146) ISBN 3­428­05840­2. Economics of education. Educational financing. State participation. Educa­tional policy. Financing of training. Federal Republic of Germany. and financed from general tax revenues (apart from the in­company part of the dual training system), have always been a favoured object of such proposals.
Η εργασία αυτή επιχειρεί να συμβάλει σ' αυτή τη συζήτηση, χωρίς όμως να περιορίζεται απόλυτα σ' αυτήν.
This study also seeks to contribute to this debate, without, however, being confined to it entirely.
Συμπερλαμβάνει εργασίες, που παρουσιάστηκαν στην Επιτροπή για την Οικονομική της Παιδείας του Συλλόγου για την κοινωνική πολιτική το 1983 και 1984.
It contains papers presented in the Committee for the Economics of Education of the Association for Social Policy in 1983 and 1984.
Σ' αυτό το φυλλάδιο εκφράζεται η που συμμετέχουν στο Εκτελεστικό Συμβούλιο της γερμανικής οικονο­μίας, πάνω στη συζήτηση περί χρημα­τοδότησης, που αναζωπυρώθηκε για άλλη μια φορά.
In this pamphlet, the central associations which cooperate in the Kuratorium der Deutschen Wirtschaft state their views on the debate on financing that is again flaring up.
μανίας) Cost of training. Training legislation. Educational planning. BUL·. Germany FR.
Cost of training.
Έντυπο 10/5143, 4.3.86. Ειδικός Τομέας 2171, γερμανικό Κοινοβούλιο, πουν καθόλου ή ελάχιστη εκπαί­δευση, ώστε να δημιουργηθούν έτσι
As many young people failed to find training places in 1985, the SPD group in the Bundestag saw the need for a bill requiring employers who provided little or no training to pay a levy so that many more training places might be created.
10η θητεία της Βουλής.
ideas of pressure groups, political par ties and the Federal Government be tween 1969 and 1983.
Μεσογείων 396 GR-Αθήνα 15341
Institut pédagogique, ministère de l'Éducation nationale et des cultes 396 Messogion Street GR ­ Athènes 15341 undertaking of initiatives by both the private and public sectors at the local or national level.
ιδιωτικό όσο και από το δημόσιο τομέα σε τοπικό ή εθνικό επίπεδο.
The five­year plan (1983­87) is a synthesis of local and national priori­ties emerging from an active dialogue among social partners.
Ελλάδα: το πενταετές πρόγραμμα οικονομικής και κοινωνικής ανάπτυ­ξης 1983-1987: περίληψη
Greece: the i'ive­\ear economic and social development plan 1983­87: summary.
Κέντρο Προγραμματισμού και Οικο­νομικών Ερευνών (ΚΕΠΕ) Αθήνα, δεύτερη έκδοση, 74 σελ Economie planning. Government policy. Public sector. Regional develop­ment. Economic conditions. Invest­
The Centre of Planning and Econ­omic Research (KEPE), Athens, nd, 74 pp. Economic planning.
To πενταετές πρόγραμμα ( 1983 -1987) είναι μια σύνθεση τοπικών και εθνικών προτεραιοτήτων που προέ­κυψαν από ένα ενεργό διάλογο μεταξύ των κοινωνικών εταίρων. Παρέχει ένα πλαίσιο για δράση και ανάληψη πρωτοβουλιών τόσο από τον
number of confusions, overlaps and antitheses of the educational flows and the occupational structures; the fourth determines the links between the educational system and the econ­omy; the fifth attempts to decode the components of the EEC educational policy and, finally, the sixth part presents a criticism of various edu­cational models which have been occasionally proposed and/or applied in Greece with the advice of experts and international organizations.
Pesmazoglou, S.: Εκπαίδευση και ανάπτυξη στην Ελλάδα 1948-1985: το ασύμπτωτο μιας σχέσης (Education and development in Greece 1948 — 1985: the asymptote of a relationship) Αθήνα, Θεμέλιο, 1987, 617 σελ. βιβλ./ πίνακες, διαγράμματα ευρετήρια
This is a book based on a research pro­ject conducted during the period 1979­85 by the Research Directorate of the Bank of Greece. It traces the educational policy in Greece since the post­Second World War period and through this it attempts to identify the role of the State which makes use of education in order to fulfil develop­ment aims.
Karmas, Κ.; Dragona,Th.; Kostaki, Α.: Προσδοκίες και θέσεις των σπου­ λογικό Εκπαιδευτικό Ίδρυμα Αθηνών Αθήνα, Οργανισμός Εκδόσεως Διδα­
Karmas, K., Dragona, Th., Kostaki, Α.: Prosdokies kai theseis ton
Υπουργείο Εθνικής σε σχέση με ανησυχίες τους.
Athens, Organismos Ekdoseos Didaktikon Vivlion (OEDV), 1986, 125 pp., bibl.
Αθήνα, ΕΚΚΕ, 1985, 340 σελ/πίνα­κες, κατάλογος συνεργατών στατιστικά δεδομένα και παρέχει μια ανασκόπηση του παιδαγωγικού πλαι­ κοινωνική και οικονομική μελέτη της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης.
Athens, EKKE, 1985, 340 pp., tables, list of contributors.
(Education and development in σίου της μεταδευτεροβάθμιας εκπαί­δευσης, της κοινωνικής της διάστασης
tis tritovathmias ekpaidefsis (Education and development in Greece: social and economic study of tertiary education).
Αυτή η μελέτη εκπονήθηκε από μια
short- and medium-term policy fol­
Αυτή η μελέτη συνδέει τα διαθέσιμα δεδομένα, που προσδιορίζουν τη δομή του ενεργού πληθυσμού στην Ελλάδα με τη βραχυπρόθεσμη και με­σοπρόθεσμη πολιτική που ακόλουθε ί-
This study links the available data, which define the structure of the active population in Greece, with the
Ξενίας 15 GR-11527 Αθήνα
EOMMEX (Greek Organization for Small and Medium-sized Enterprises and Handicrafts) Xenias 15
Μητροπόλεως 15 GR-10185 Αθήνα
Ministry of National Education and Religion — Directorate of Planning Mitropoleos 15 GR-101 85 Athens
Συγγρού 56 GR-11742 Αθήνα
(Institute of Technological Edu­cation) Syngrou 56
Πλατεία Συντάγματος GR-10180 Αθήνα
GR-115 27 Athens
Περιέχει τους προϋπολογισμούς εσό­δων και εξόδων του ΙΝΕΜ (Εθνικό Ινστιτούτο Απασχόλησης) για το 1988.
Included for the first time is the fund­ing of employment and skills promo­tion offices, whose job is the in­tegrated and coordinated manage­ment of all the types of aid and other measures connected with job­related training and the promotion of employment.
για ανάπηρους, μετανάστες και άλλες κοινωνικές ομάδες.
Among the items included are the estimates for the National Training and Employment Programme (Plan­FIP), which has been considerably ex­panded in response to the heavy de­mand for job­related training resulting from developments in the labour market, chiefly technological innovation and changes in occupa­tional structures.
246 σελ
subjects. Training centres.
Περιλαμβάνει μεταβλητές όπως: αριθμό κέντρων επαγγελμα­τικής κατάρτισης, αριθμό θέσεων μαθητείας, διδακτικό προσωπικό, μαθητές, σχέσεις μαθητών-καθηγητή κλπ.
This statistical survey sets out the na­tional totals and summaries for voca­tional education and training within the education system in the academic years 1984­5 and 1985­6. The data shown include numbers of institu­tions, educational posts, teaching staff, students, student/teacher ratios, etc.
Πριν από κάθε πίνακα στα­
Each statistical table is preceded by a general information section.
Επαγγελματικής Κατάρτισης) για το οικονομικό έτος 1988.
by the employee and the employer of the monthly vocational-training contributions utilized, along with other revenues, to fund the various vocational training programmes.
Νομοθετικό διάταγμα του Υπουρ­γείου Εργασίας με το οποίο καθορί­ζεται η ετήσια εισφορά στη Seguri­dad Social (Κοινωνική Ασφάλιση), Seguro de Desempleo (Ταμείο Ανεργείας), και το Fondo de Garantia Salarial y Formación Profesional (Τα­μείο Μισθολογικής Εγγύησης και
This Ministry of Labour legislative order sets the level of contributions for the purposes of social security, unemployment insurance, income guarantee fund and vocational train ing for the 1988 budgetary year. The details include the percentages paid
Memoria de actividades del INSERSO 1986 κατά τη διάρκεια του 1986.
National Institute of Social Services (Inserso) in 1986.
Περιέχει τις δραστηριότητες που ανα­πτύχθηκαν από το INSERSO (Εθνικό Ινστιτούτο Κοινωνικών Υπηρεσιών)
They include employment programmes for the disabled, comprising rehabilitation and vocational training.
Υπουργείο Εργασίας και Κοινωνικής Ασφάλισης Εθνικό Ινστιτούτο Απασχόλησης
Organizations with information on human and financial aspects of the vocational training system
Στο φυλλάδιο αυτό παρατίθενται μια σειρά από σημαντικά στοιχεία σχετικά με τη συνεχή επαγγελματική κατάρτιση και τη μαθητεία στη Γαλλία.
This brochure gathers together a number of significant figures on continuing training and apprenticeship in France.
Κατόπιν εξετάζονται τα διάφορα σημεία: ο συ­ νολικός προϋπολογισμός, οι ενέργειες του κράτους, οι ενέργειες των περι­φερειακών συμβουλίων, οι ενέργειες των επιχειρήσεων, η μαθητεία και οι δραστηριότητες της εναλλασσόμενης επαγγελματικής κατάρτισης καθώς και η επαγγελματική ένταξη των νέων που είναι λιγότερο από 26 ετών.
It examines the following aspects: the overall situation, State schemes, schemes run by regional councils, schemes run by firms and apprenticeship and alternating train ing and work experience schemes for young people aged under 26 years.
(Imprimerie nationale, 27 rue de la Convention, 75732 Paris cédex 15) στοιχεία που παρέχονται αναφέρονται στο 1986.
(Imprimerie Nationale, 27 rue de la Convention, 75732 Paris cédex 15).
Υπηρεσία Βιομηχανικής Επαγγελμα­τικής Κατάρτισης και την Εθνική Υπηρεσία Εργατικού Δυναμικού.
Department of Labour Davitt House Mespil Road Dublin 4 The Department of Labour is responsible for manpower policy, industrial relations and various matters relating to employment.
Δουβλίνο 1
Department of Education Marlborough Street Dublin 1 This department is responsible for ad ministration of public education, primary, post-primary and special education.
FAS — Υπηρεσία Επαγγελματικής Κατάρτισης και Απασχόλησης PO Box 456 27 — 33 Upper Baggot Street Δουβλίνο 4
State subsidies for universities and colleges are channelled through the department.
Αυτό το υπουργείο είναι υπεύθυνο για τη διαχείριση της δημόσιας εκπαίδευσης, της κατώτερης, μέσης και ειδικής εκπαίδευσης.
FÁS-The Training and Employ ment Authority PO Box 456 27-33 Upper Baggot Street Dublin 4 This authority has national responsibility for the provision and promotion of employment and training services in Ireland.
Οι κρατικές επιχορηγήσεις για πανεπιστήμια και κολέγια διοχετεύονται μέσω του υπουργείου.
FAS was established in 1988 and replaced the Youth Employment Agency, AnCO (the In dustrial Training Authority) and the National Manpower Service.
Αυτή η έκθεση σκιαγραφεί τη σπου­δαιότητα της επαγγελματικής εκπαί­δευσης και κατάρτισης.
This report outlines the importance of vocational education and training.
Αυτή η ετήσια έκθεση κάνει απολο­γισμό όλων των δαπανών και των δραστηριοτήτων που χρηματοδότησε και ανέλαβε το Υπουργείο Εργασίας.
It proposes that there should be a future expansion of pre-employment courses within the educational system and seeks to achieve a closer relationship between education, modern society and the world of work.
Youth Employment Agency, 1987 Η Υπηρεσία Απασχόλησης Νέων παρουσιάζει την πέμπτη και τελευταία της ετήσια έκθεση και απολογισμό.
The Youth Employment Agency presents its fifth and last annual report and accounts.
Η έκθεση περιλαμβάνει μια πλήρη ανασκόπηση των δραστηριοτήτων που υποστηρίχθηκαν και των επιδράσεων τους το 1986.
The report includes a full review of activities supported and their impact in 1986.
Οι εργαζόμενοι, τελικά έχουν τη δυνατότητα να παρακολουθήσουν προγράμματα κατάρτισης μέσα στην επιχείρηση.
Security. These include both the direct provision of courses and the granting of subsidies to employers for training purposes.
Αυτή η μορφή κατάρ­τισης χρηματοδοτείται μερικώς ή ολικώς από τις επιχειρήσεις.
Finally, for those currently in em­ployment, there are training facilities within the firms, fully or partially funded by the companies themselves.
Οι εργαζόμενοι μπορούν φυσικά να επωφεληθούν και των άλλων υφιστά­μενων δυνατοτήτων κατάρτισης.
Employees may of course also make use of facilities provided elsewhere.
Η επαγγελματική κατάρτιση δύναται να χωρισθεί σε τρεις τομείς για το σκοπό της ανάλυσης του τρόπου της χρηματοδότησης της.
schemes (e.g. the Ministry of Justice provides police training, the Ministry of Welfare, Health and Cultural af­fairs organizes in-service training and the Ministry of Defence trains members of the armed forces).
Η βιβλιογραφική ανασκόπηση που ακολουθεί βασίζεται σ' αυτή τη διάκριση.
The Ministry of the Interior provides training for entrepreneurs. Training measures for the unemployed have been implemented by the Ministry of Labour and Social
Η αρχική εκπαί­δευση παρέχεται, κατά κύριο λόγο, από το Υπουργείο Παιδείας και Επι­στημών και από το Υπουργείο Γεωρ­γίας και Αλιείας, αλλά και άλλα υπουργεία έχουν τα δικά τους προ­γράμματα κατάρτισης.
The subject of funding for vocational training in the Netherlands broadly divides into three areas, the biblio­graphical contributions reflecting this division.
Για τους άνεργους έχουν ληφθεί συγκεκριμένα μέτρα κατάρτισης από το Υπουργείο Εργασίας και Απασχό­
The article provides an overview of the educational market, with details on the bodies which provide and fund the various types of education and training.
Στο Uitleg αρ.
Vocational training.
11, 4° έτος,
Adult educa­tion. Financing of training. Educa­ tional budget.
Τα θέματα της επαγγελματικής κατάρ­τισης ενηλίκων απασχολούν τρία υπουργεία, αλλά και τον ιδιωτικό education.
concerned with educational spen­ding, including spending trends, the distribution of expenditure among the different types of institution, the categories of expenditure and the cost of education per student.
δευτικές δαπάνες. Γίνεται αναφορά στην εξέλιξη των δαπανών, την κατα­νομή των δαπανών στους επιμέρους σχολικούς τύπους, στις κατηγορίες των δαπανών και στο ανά κεφαλή κόστος των μαθητών, φοιτητών.
The final section is devoted to education and the working population, covering questions such as the supply of and demand for qualified workers and the composition of the workforce accor­ding to qualifications and job level.
Το κείμενο παρέχει, επίσης πληροφορίες για τους τίτλους και τη φύση των καθηκόντων των εκπαιδευτικών.
on to consider the students within each type of education: numbers of students attending the different types of institution, transfers within and between different types and the destinations of school- and collegeleavers.
Η τέταρτη παράγραφος του παρόντος κεφαλαίου ασχολείται με τις εκπαι­
The third section covers the teaching force, once again broken down according to types of institu­tion; information is also given on teachers' qualifications and the nature of their jobs. Section Four is
Χάγη, Υπουργείο Κοινωνικών Υπο­θέσεων και Απασχόλησης.
There are 13 such schemes in all, funded either entirely or in part by the Ministry of Labour and Social Securi­ty; their aim is to improve the job pro­spects of the unemployed through training or subsidies to employers.
για χειρηματικού κλάδου στα πλαίσια της μαθητείας των ατόμων που ψάχνουν απασχόληση
concerned with: ■ training (a) for employees, at sectoral level, (b) in the framework of the appren­ticeship system, (c) for job­seekers; ■ the availability of the education infrastructureandcontracteducation; ■ young people and entry into the labour market; ■ long­term unemployment; ■ unemployment statistics.
Εκθέσεις του Ιδρύματος Εργασίας για:
These reports by the Joint Labour Council (Stichting van de Arbeid) are
Χάγη.
ISBN 90 363 9572 0.
Η ετήσια δαπάνη των επιχειρήσεων ανέρχεται σε 3,5 δισ. περίπου.
organizations) and see little if any link between their training plans and the government's labour market and technology policies.
Λόγος της συνεργασίας είναι η δη­μιουργία ενός πρακτικού συστήματος που θα βοηθήσει την εντατικοποίηση των προσπαθειών κατάρτισης σε κλα­δικό επίπεδο.
Recommenda­tions relate inter alia to the planning and implementation of training courses (notably in the computer field), training for older workers, the role of the district employment of­fices, linkages between technology policy and training and the role of col­lective agreements in relation to employer­based training.
■ Ο ενεργός πληθυσμός αδυνατεί να παρακολουθήσει έγκαιρα τις τεχνολο­γικές εξελίξεις.
On average, at least 35% of workers receive some form of training from their employers every year, at a total cost to firms of some 3.5 billion guilders.
Η συνεργασία μπορεί να οργανωθεί με διαφορετικούς τρόπους και να απο­φέρει διάφορα αποτελέσματα.
Employers provide training to im­prove their response to technological and commercial developments and because mainstream education fails to meet their needs; in terms of con­tent, the main gaps are thus in the areas of information technology, other technical subjects and commer­cial and management training.
Οι εμπειρίες της συνεργασίας αυτής μπορούν να χρησιμοποιηθούν και στα πλαίσια της πολιτικής των επιχειρή­σεων.
Most firms show little interest in training at sectoral level (advocated by the cen­tral employers' and trade union
Η προταθείσα εντατικοποίηση αφορά την επιμόρφωση απασχολούμενου ερ­
Joint Labour Council (Stichting van de Arbeid) have recommended that agreements on the intensification of training efforts be reached in the con­text of collective bargaining at sec­toral level. The arguments advanced concerned:
Οι κεντρικές οργανώσεις εργοδοτών και εργαζομένων διατύπωσαν, στα πλαίσια του ιδρύματος εργασίας, την
■ the need to keep the working population abreast of technological developments; ■ the importance of training as com­petition is internationalized; ■ requirements from the viewpoint of developments in social organi­zation.
γράμματα κατάρτισης.
Comparative analysis.
Η έκδοση «Κύρια σημεία της κυβερ­νητικής πολιτικής» περιλαμβάνει μια χρήσιμη σύνοψη του προϋπολογισμού και των διαφόρων κεφαλαίων του.
This publication — 'Main points of governmental policy in 1988' — is a concise summary of the annual state ment on the budget and the various budgetary chapters.
Αντικείμενα της έκδοσης είναι: Η δη­μοσιονομική εξέλιξη, ο προϋπολογι-
The subjects covered are financial and economic trends, the 1988 budget, people and industry, likely output figures for 1987, central government finance over the next few years, the controllability of public spending and the chapters of the budget.
λογισμού.
Netherlands.
μενα έτη μαζί με περιφερειακά στοι­χεία.
This publication provides statistical information on intermediate vocational education (provided by the
58 σελ. also: ni/en.
Also: NL/EN.
Καταρτίστηκαν από:
INFORMATION SOURCES
Σύντομη εισαγωγή του συνόλου των δαπανών, που υπο­λογίζονται μετά από την αφαίρεση του ποσού που προέρχεται από τη συγχρηματοδότηση των δύο οργανι­σμών που αναφέρθηκαν προηγ,ουμένως.
Brief introductory note: participating enterprises making a contribution. In addition, the ESF provides financial assistance amoun­ting to 55% of the expenses, follow­ing deduction of the aid from the par­ticipating enterprises mentioned.
Όσον αφορά τα υπόλοιπα Υπουργεία που αναφέρθηκαν εδώ, τις στρατιωτι­κές υπηρεσίες και άλλους οργανισμούς, δεν διαθέτουμε ακόμη συγκεκριμένα στοιχεία αναφοράς.
It is still not possible to give any precise information about the remain­ing ministries mentioned here or the Armed Forces and other organi­zations.
Η επαγγελματική κατάρτιση στην Πορ­τογαλία παρέχεται σε επίπεδο επιχει­ρήσεων, σε κέντρα ενώσεων εργοδο­τών και συνδικαλιστών, από το κρά­τος, και συγκεκριμένα από το Ινστι­τούτο Απασχόλησης και Επαγγελ­ματικής Κατάρτισης (IEFP), αλλά επί­σης σε διάφορα Υπουργεία, όπως παραδείγματος χάρη, το Υπουργείο Γεωργίας, Αλιείας και Τροφίμων, Τουρισμού, Υγείας, Παιδείας και σε κέντρα κατάρτισης που δημιουργήθη­καν με τη συνδρομή του Ευρωπαϊκού Κοινωνικού Ταμείου.
■ The IEFP also cooperates in the Community Programme for the Ex­change of Young Workers, which in­volves 12 Member States and was set up with the dual role of enabling young people to complete and im­prove vocational training and to make contact with young people in other countries.
Κατά τον ίδιο τρόπο, το IEFP, ως ορ­γανισμός που παρείχε δράσεις με στόχο την απασχόληση και την επαγ­γελματική κατάρτιση, το 1987 κατάρ­τισε 18994 άτομα σε κέντρα άμεσης κατάρτισης και 16647 σε κέντρα συμ­μετοχικής διαχείρισης (αύξηση κατά 176% σε σχέση με το 1986).
This programme is an example of the flow of people and funds in the framework of vocational training (the Community pays for board and lodging and 75 % of travel­ling expenses).
Στα πλαίσια του προγράμματος CO-ΜΕΤΤ υποβλήθηκαν 500 «φάκελοι» που περιελάμβαναν περισσότερα από 1500 σχέδια συνεργασίας μεταξύ Πα­νεπιστημίων και επιχειρήσεων, και οι επιδοτήσεις για το 1987 ήταν 5,8 εκα­τομμύρια ECU που ισοδυναμούν περί­που με 940 δισεκατομμύρια εσκούδος.
About 500 cases, representing more than 1 500 enterprise/university cooperation projects, were submitted under the Comett Programme with subsidies granted in 1987 amounting to ECU 5.8 million ( = approximately ESC 940 million).
Η επαγγελματική κατάρτιση στον κλάδο της γεωργίας - Υπουργείο Γεωργίας, Αλιείας και Τροφίμων - που περιλαμβάνει την κατάρτιση τεχνικού προσωπικού και γεωργών, παρέχεται τώρα σε 28 κέντρα που διαθέτουν οικοτροφείο για τους εκπαιδευόμε­νους.
There are currently 28 agricultural training centres with boarding facilities in Portugal.
Το 1987 πραγματοποιήθηκαν 628 μαθήματα στα οποία συμμετεί­χαν περίπου 8407 άτομα.
These centres, for which the Ministry of Agriculture, Fisheries and Food is responsible, train technicians and farmers.
Οι δαπάνες για την επαγγελματική κατάρτιση τε­χνικού προσωπικού και γεωργών σε όλη τη χώρα για το 1987 ανήλθαν περίπου σε 411876000 εσκούδος.
In the course of 1987, 8 407 trainee farmers attended some 628 courses. In 1987, approximately ESC 411 876 000 were spent on the train­ing of technicians and farmers throughout the country.
■ Το Εθνικό Κέντρο Κατάρτισης Εκ­παιδευτών αυτού του Ινστιτούτου κα­τάρτισε 570 άτομα το 1987 σε σύ­γκριση με 169 το 1986.
Joint contributions from the ESF and the State to be used for training in 19 89 are estimated at ESC 102 billion from the ESF and 80 billion from Portugal. No statistics have been published in Portugal on vocational training either in relation to the flow of people or the flow of funds.
Αυτή η αύξηση απορρέει από δράσεις συνεργασίας με τα κράτη της Αφρικής των οποίων η επίσημη γλώσσα είναι η πορτογα­λική.
Since it has not been possible to ob­tain overall figures, information on the flow of funds mainly constitutes estimates obtained from sectors which have invested in vocational training (the aforementioned govern­mental departments).