natgillin/translations-raw huggingface dataset:
Θα προτείναμε εδώ μια περιορισμένη ανά­ λυση των διαφορών αλλά και των ομοιο­ τήτων που υπάρχουν μεταξύ της πολι­
It would be inadequate to say that the structure of the young working popula­tion is related solely to the levels of train­ing they have achieved, as evidenced by a diploma (the Facharbeiterbrief, or skilled worker's certificates, in Germany
Η είσοδος των νέων στην αγορά εργασίας: η αντιπαράθεση κράτοςεπιχείρηση τικής του κράτους και αυτής των κοινω­ νικών εταίρων στον τομέα της αρχικής
■ The two countries place a different relative emphasis on the initial diploma and on the process of integration into working life. Incidentally, although this is not the subject of our article here, there is the same difference of emphasis on con­tinuing training in the two countries.
Πολλές διαφορές θεωρούνται αυτονόητες δίχως να γίνεται πάντοτε αντιληπτή η πραγματική επίδραση που έχει ο χώρος όπου διεξάγεται η επαγ­γελματική κατάρτιση για την πρώτη απασχόληση.
■ There are both differences and similarities in government intervention in matters of training, which are not en­tirely linked to the above two points.
Η οργάνωση της εισόδου στην πρώτη απασχόληση συνεπάγεται ιδιαίτερα την παρέμβαση του κράτους κατ των επι­χειρήσεων.
First of all, there are certain points in common in the two systems, especially the role of employers. Not all employers take part in the dual system in Germany.
Εδώ η σύγκριση χαρακτη­ρίζεται από μια έντονη αντιπαράθεση: το ποσοστό του σχολικού συστήματος στη Γαλλία (πάνω από το 85%), το κυ­ρίαρχο (πάνω από το 70%) αλλά διαφο­ροποιημένο ποσοστό του δυϊκού συστή­ματος στην Ομοσπονδιακή Δημοκρατία της Γερμανίας.
Put simply, two types of company are in­volved: the largest and the smallest. In other words, there are a number of leading companies such as Siemens, Bayer and others, and there are the craft firms.
Θα πρέπει, όμως, αμέσως να πούμε ότι υπάρχουν αποχρώσεις.
In France, it is the latter group that tends to take young people on appren­ticeship.
■ Ο χώρος όπου συγκεκριμενοποιείται η αγορά εργασίας, δηλαδή η επιχείρηση, δεν έχει την ίδια σχέση με την πρώτη απασχόληση και στις δύο χώρες, αφού στη μία περίπτωση καταρτίζει η ίδια η επιχείρηση ένα μέρος τουλάχιστον των νέων που θα προσλάβει, ενώ στην άλλη περίπτωση, δηλαδή στη Γαλλία, οι νέοι προέρχονται από τον κόσμο του σχο­λείου που δεν έχει άμεση σχέση με την επιχείρηση.
Furthermore, in the period before the State took virtual charge of training, in the early 1950s, a small group of large firms — especially in the engineering industry in the Paris region — consistently trained apprentices.' They are still playing an important part in the promotion of training measures, through the medium of their trade association (Union des Industries Métallurgiques et Minières de la Con­struction Mécanique Electrique et Métallique — UIMM).
Καταρχάς υπάρχουν ορισμένα κοινά ■ Το σχετικό βάρος που έχει το αρχικό σημεία, ιδιαίτερα σε ό,τι αφορά το ρόλο δίπλιομα και η εξοικείωση με τη ζωή των επιχειρήσεων: το δυϊκό γερμανικό στην εργασία είναι αντεστραμμένα στις σύστημα δεν αφορά όλες τις επιχειρή­δύο χώρες, κάτι που σημαίνει επίσης σεις αλλά ιδιαίτερα, υπερβάλλοντας λί-
■ Although unions and employers have common concerns in matters of training in the two countries, their strategies, especially vis­à­vis the State, are not the same.
Στη Γαλλία, οι δεύτερες είναι εκεί­νες που αναλαμβάνουν τη μαθητεία των νέων.
employers do not themselves use all the manpower they have trained,4other matching their own foreseeable man power requirements.
Αυτό όμως δεν είναι κάτι που χαρακτηρίζει μόνο τη Γαλλία.
These companies are also more likely to have the resources to set up medium-term employment policies.
Στο σημείο τρία θα επα­νεξετάσουμε τι σημαίνει αυτό το είδος κρατικής παρέμβασης από την άποψη των επαγγελματικών σχέσεων.
To the extent that they tend to train people for high-skilled jobs, they also contribute, at least potentially, to the supply of skilled manpower for the labour market in the same sector of industry.2
Σχολικό σύστημα και σημασία των επαγγελματικών διπλωμάτων
The case of the craft industries is very different, and it is only here that there are fairly marked resemblances between the two countries.
Επι­πλέον, και επειδή καταρτίζουν κυρίως για επαγγέλματα με μεγάλη ζήτηση, συμβάλλουν, τουλάχιστον δυνητικά, στην τροφοδότηση της αγοράς εργασίας του ίδιου κλάδου (2).
Unlike the large com panies, in most of which the apprenticeship workshops are separate from the shop floor, craft firms take young (lowpaid), people and both train them and employ them in actual production.
Η περίπτωση της βιο­τεχνίας είναι διαφορετική και μόνον εκεί υπάρχουν αρκετά μεγάλες ομοιότητες μεταξύ των δύο χωρών.
Only a few of the trainees are taken on by the employer once they have completed their apprenticeship.
Ο τόπος και ο χρόνος εξοικείωσης με την επιχείρηση φαίνεται να παίζουν ση­μαντικό ρόλο στην οργάνωση της αγο­ράς της πρώτης απασχόλησης.
The common factor in these two extremes is that both types of company, large and small, perform the function of pre-recruitment socialization — introducing young people to the work ing world.
νει άμεσα στο ίδιο επίπεδο μισθού και εργασίας αν το δίπλωμα στο τέλος της μαθητείας αντιστοιχεί σ' έναν επαγγελ­ματικό κλάδο με μεγάλη ζήτηση, κάτι που δεν διαφέρει σε σύγκριση με αρκετά γαλλικά Cap ή Bep(5).
In France, the school system cannot perform this function, in spite of the many 'work socialization' measures introduced by the government since the early 1970s.3 firms will benefit from the socialization acquired 'on the job', but in different ways depending on the types of training.
Σε άλλες όμως περιπτώσεις οι επιχειρήσεις προσλαμ­βάνουν επαγγελματικά καταρτισμένους νέους με λιγότερα επαγγελματικά προ­σόντα όπως, για παράδειγμα, σε χει­ροτεχνικά επαγγέλματα που είναι ιδιαί­τερα απομακρυσμένα από τη βιομη­χανία (αρτοποιοί κλπ.).
In the simplest case, the young person will be recruited directly at the same wage and job level if the end-of-appren-ticeship diploma is for a skill highly sought after in the industry; this is very much the same situation as with a number of 'good' CAPs or BEPs in France.5In other cases, employers recruit young trained people for jobs requiring lower skill levels; after training in a given industry they may find jobs in craft trades quite unrelated to that in dustry, as bakers for instance.
Μπορούμε να πούμε ότι οι πρακτικές αυτές δεν δια­φέρουν ιδιαίτερα από αυτές ορισμένων γάλλων εργοδοτών, με τη σημαντική επιφύλαξη όμως ότι οι γαλλικοί αριθμοί που αντιστοιχούν σε αυτό το είδος της πρόσληψης είναι πολύ πιο υψηλοί.
It could be argued that such practices are not unlike those of certain French employers, with the important reservation that the figures for this kind of recruitment in France are far higher.
Μια άλλη δυνατότητα - για τους νεαρούς μηχανικούς που ασχολούνται με την επι­διόρθωση αυτοκινήτων, για παράδειγμα - είναι να τους προσφερθεί ένα συμβό­λαιο κατάρτισης μειωμένης διάρκειας σε σύγκριση με την κανονική που διαρ­κεί τρεισήμισι χρόνια.
Another possibility inGer many in the case of young car repair mechanics, for example — is to offer a training contract for a period shorter than the normal three and a half years.
Στην αντίστοιχη περίπτωση, στη Γαλλία, η προσοχή θα στρεφόταν στον κλάδο της διαρκούς επιμόρφωσης που αποκτά συνεχώς μεγα­λύτερη σημασία στις γαλλικές επιχειρή­σεις.
The French equivalent here might be found in continuing training, which is in creasingly common in French com panies.
Μία τελευταία δυνατότητα που γί­νεται όλο και πιο σημαντική και στις δύο χώρες είναι να υπάρχει μια διαρκής εναλλαγή επιχείρησης και σχολείου τόσο σε επίπεδο baccalauréat ή Abitur όσο και σε υψηλότερο επίπεδο.
The final alternative, which is spreading in both countries, is to move back and forth between the workplace and the school, both at baccalauréat or Abitur level and at a higher level.
Αυτό συμβαί­νει περισσότερο συχνά στον τριτογενή τομέα, στις τράπεζες και στα επαγγέλ­ματα πωλήσεων.
This is usually found in the service sector, in banking and in the retail trades.
Συνεπώς, μολονότι υπάρχουν περισσότερα σημεία σύγκρι­σης από όσα θα μπορούσε να φανταστεί κανείς, η εξοικείωση που συνεπάγεται το γερμανικό δυϊκό σύστημα φαίνεται να παίζει σαφώς σημαντικό ρόλο σε όλες τις διαδικασίες πρόσβασης στην πρώτη απασχόληση.
Even though the points of comparison are more numerous than might be thought, socialization in the German dual system seems to play a more important role in all processes leading to a first job.
Η ικανότητα προ­σαρμογής στην επιχείρηση ελέγχεται συνεπώς κατά την περίοδο της μαθη­τείας, που ως ένα βαθμό ισχύει σαν δοκιμαστική περίοδος.
A young person's ability to adapt to the workplace is tested during the period of apprenticeship, and to a certain extent his apprenticeship serves as a probation period.
Θα μπορού­σαμε να θεωρήσουμε ότι εκεί οφείλεται εν μέρει η πιο σημαντική ανάπτυξη που παρατηρείται στη Γαλλία σε σχέση με την Ομοσπονδιακή Δημοκρατία, στον κλάδο της προσωρινής απασχόλησης για τους νέους (7).
In France, on the other hand, where the vocational training 'market' (entry into vocational school) and entry into the first job are virtually separate — the exception being the governmentarranged placements mentioned above — socialization does not occur until the young person has entered the work place.6 This may be one, but not the only reason why temporary and short-term work for young people has become more common in France than in the Federal Republic.7These 'atypical' forms of employment perform part of the dual system's function of pre-selection, although under very different conditions.
Αυτές οι «άτυπες» μορφές απασχόλησης, αναλαμβάνουν -κάτω από διαφορετικές βεβαίως συνθή­κες - κατά ένα μέρος την προ-επιλογή του δυϊκού συστήματος.
The dual system, therefore, is a genuine pre-recruitment market, for most young people at least, and it is for this reason that the first-jobs market can be said to be formed in Germany earlier than in France, i.e. when young people enter vocational training.
Πρόκειται δηλα­δή για μια πραγματική αγορά προ-πρό-σλη\_BAR_ > ης τουλάχιστον για ένα μεγάλο μέ­
This is true at least of manual skill training, which takes place almost entirely in the dual system, whereas there are several trainingsystems for white-collar workers, in cluding full-time training courses.8
Από την άλλη πλευρά υπάρχει μια ιεραρχία, που περισσότερο εννοεί­ται παρά φαίνεται, μεταξύ των συστη-
The time and place at which young people are introduced to the workplace are vital factors in organizing the first-jobs market. In the Federal Republic, since
μάτων δυϊκής επαγγελματικής κατάρ­τισης, η οποία στηρίζεται στην ασάφεια που αναφέραμε αλλά έχει τις ρίζες της σε μια εθνική κουλτούρα που, από τη μια πλευρά, αξιοποιεί περισσότερο τα τεχνικά επαγγέλματα από ό,τι στη Γαλ­λία, ενώ, από την άλλη, δίνει ένα δευ­τερεύοντα ρόλο στην εργασία των γυ­ναικών (").
The French government plays a different and strong, direct role in first-job recruit ment, firstly by offering financial benefits (partial or total relief from the employer's social security contribution obligations, for example), although France is not unique in this respect.
βρίσκεται σε έντονη αντίθεση με την κυρίαρχη δράση του κράτους στον τομέα της επαγγελματικής κατάρτισης στη Γαλ­λία.
also that he has become sufficiently socialized in the firm to do a job there; it is therefore a final certificate and is obtained by the last majority of young people emerging from the dual system.
Στην τελευταία αυτή περίπτωση γίνονται πολύ περισσότερες παρεμβά­σεις στην «ιδιωτική» κυβέρνηση των επιχειρήσεων, τουλάχιστον για θέματα κοινωνικού χαρακτήρα.
In France this type of diploma plays a part in selection based on technical and general knowledge, but not on workplace socialization.
Αυτό όμως είναι ένα άλλο θέμα για συζήτηση.
This is a reflection of the French selection system, which occurs at every level.
Cap, που είναι πιο εξειδικευμένα, έγινε για να υπάρξει μια μεγαλύτερη κάλυψη περισσότερων κλάδων.
Social legislation on employment protection9 in particular appears to place far greater constraints on the employer's freedom of decision as to recruitment than in the Federal Republic.2In the
Αυτό εξάλλου αποτελεί ένα ενδιαφέρον στοιχείο του γαλλικού συστήματος.
One of the main concerns of any country is so to organize the management of man power that as many people as possible have a job — a problem of manpower flow — and young people are adequately trained — a problem of employability.
Διαπιστώνεται ότι υπάρχει μια συνεχώς αυξανόμενη τάση να περνάει κανείς από το Cap στο Bep, δηλαδή να συνεχίζει με την ανώτερη τεχνική εκπαίδευση (4).
In this respect, there are probably more similarities than differences between the two countries.13The concerns of employers and unions may not, however, coincide.
Η διαδικασία αυτή που αποσκοπεί στην απόκτηση με­γαλύτερου ανοίγματος προς την απασχό­ληση, χάρη στη χορήγηση ανώτερων δι­πλωμάτων που μπορούν άμεσα να χρη­σιμοποιηθούν στην αγορά εργασίας, μοιάζει κάπως με την απόκτηση δυϊκής επαγγελματικής κατάρτισης στην Ομο­σπονδιακή Δημοκρατία της Γερμανίας.
There may be some contradiction between setting up various forms of training that are likely to lead to a job, in other words differentiated training, and union concern for equal opportunities.
Υπάρχει όμως εδώ μια σημαντική δια­φορά.
Similarly, the government's concern for full employment does not necessarily coincide with the employer's need to make a profit.
Τα γαλλικά διπλώματα αντιστοι­χούν καταρχάς σε επίπεδα θεωρητικής κατάρτισης.
third section of this article we shall return to the question of what this type of government intervention means in terms of work relationships.
Συνεπώς, μόνον το 55% των υποψηφίων γίνονται δεκτοί στο Cap.
Its direct effects on youth recruitment, however, are hard to discern, as the positive and negative effects are so closely linked.
Τέλος, η τάση παράτασης της αρχικής κατάρτισης (ι:) που είναι όλο και πιο συχνή μέχρι το baccalauréat ή το Abitur συμβάλλει στο να καθυστερεί η ηλικία εισόδου στην αγορά εργασίας και συ­νεπώς μειώνεται ο αριθμός των ανέρ­γων νέων και στις δύο χιόρες.
For example, the level of recruitment of young people may be high, reducing the rate of youth unemployment,10but at the same time the percentage of recruitment under temporary contracts may also be high, and employers may be increasingly selective because of the high cost of dismissing an employee.
Στρατηγικές των συντελεστών και ο ρόλος του νόμου
The school system and the significance of vocational diplomas
Στη Γαλλία η διαφοροποίηση μεταξύ των επιπέδων πρόσληψης γίνεται κα­ταρχάς με το επαγγελματικό δίπλωμα που δεν έχει με κανένα τρόπο την ίδια σημασία και στις δύο χώρες.
In France it is the government which without much consultation — another difference — has developed alternance training schemes.3 The content of train ing is in fact the subject of consultation with the social partners; the manner of consultation differs little from the German procedure, although it is less sophisticated.
Στην Ομο­σπονδιακή Δημοκρατία σημαίνει και ότι πληρεί κανείς τις τεχνικές προϋποθέσεις και ότι είναι επαρκώς εξοικειωμένος με την επιχείρηση για να αναλάβει μια θέση εργασίας.
Even so, the training market is essentially controlled by the government, unlike the situation in the Federal Republic. It is the government that determines the number of training places and the number and location of technical training establishments.
Πρόκειται συνεπώς για ένα πιστοποιητικό περάτωσης των σπου­δών που παίρνει η πλειοψηφία των νέων που προέρχεται από το δυϊκό σύστημα.
This gives rise to an essential difference in strategies for the regulation of entry into first jobs, greater susceptibility to unemployment among young people in France, and methods of classifying youth groups, firstly by the government and then, in a far more visible manner, through differentiated diplomas.
Στη Γαλλία, αυτό το δίπλωμα αναλαμ­βάνει από μόνο του το ρόλο της επι­λογής με βάση τις τεχνικές και ειδικές γνώσεις, αλλά όχι σε ό,τι αφορά την εξοικείωση με την εργασία.
In Germany the flexibility of the methods of entering employment that has been described above is made possible by a more fluid categorization of training methods than occurs within the French school system, even though the general training system seems more compartmentalized there and appears to occur earlier in school life.
Στο σημείο αυτό υπάρχει ένας παραλληλισμός με το γαλλικό σύστημα επιλογής που παρεμ­βαίνει σε όλα τα επίπεδα.
This flexibility is due first to compulsory attendance of voca tional school — with or without dual training — up to the age of 18, as com pared to 16 in France. There is also a hierarchy, more implicit than explicit, among forms of dual training; this is
Από αυτή την άποψη υπάρχουν ενδεχομένως περισσότερες ομοιότητες παρά διαφο­ρές μεταξύ των δύο χωρών (13).
Another factor is relatively comparable in the two countries. The BEP, was in troduced to enable young people to acquire a wider range of skills than is possible under the CAP system, which is more specialized.
Οι ανη­συχίες όμως αυτές αντιστοιχούν με δια­φορετικό τρόπο στους προβληματισμούς των εργοδοτών και των συνδικάτων.
This is, moreover, an in teresting feature of the French system.
Πράγματι, μπορεί να υπάρχει κάποια αντίφαση μεταξύ της επαγγελματικής κατάρτισης που οδηγεί στην απασχό­ληση, και πρέπει συνεπώς να είναι δια­φοροποιημένη, και της ανησυχίας των
However, one tendency is becoming more common: taking a CAP first and then a BEP, or even going on after these two diplomas to higher technological training.4This process, designed to broaden the choice of careers through the based on the flexibility mentioned, but it acquisition of higher level diplomas,
Στην Ομοσπονδιακή Δημοκρατία, σε ό,τι αφορά ιδιαίτερα την επαγγελματική κα­τάρτιση, οι εργοδότες συμφωνούν περισ­σότερο με τα συνδικάτα παρά με την κρατική παρέμβαση, παρ' όλο το υψηλό κόστος που συνεπάγεται η επαγγελμα­τική κατάρτιση για ορισμένες επιχειρή­σεις.
The main difference lies in the strategies adopted by the parties concerned, whether in the form consultation takes or in the ways the law is used. The high degree of concerted action that prevails in decisions on vocational training in the Federal Republic contrasts sharply with the French Government's position in training.
Κατά τον ίδιο τρόπο το DGB θεω­ρεί ότι: «η αρχή της συναίνεσης δεν εί­ναι πάντοτε η βέλτιστη λύση ... είναι όμως μία από τις καλύτερες που διαθέ­τουμε» C4).
Training in France is backed, on the other hand, by more measures in the 'private law' regulation of companies, at least in social matters.
Η λογική των εργοδοτών σχετικά με την υπεροχή της δυϊκής επαγ­γελματικής κατάρτισης στηρίζεται κα­ταρχάς σε οικονομικά κριτήρια όπως: η εξίσωση των συνθηκών ανταγωνισμού μεταξύ των επιχειρήσεων του ίδιου κλάδου, η κινητικότητα που καθίσταται πιο εύκολη στο εσωτερικό ενός τομέα δραστηριότητας, ένα καλύτερο επίπεδο παραγωγικότητας των νέων από τη στιγ­μή που θα εισέλθουν στην επιχείρηση.
The greater autonomy enjoyed by German employers also corresponds to a clear-cut distinction between private law (of com panies) and the law of collective labour relations, whereas in France civil law and labour law are still closely interdependent, creating many ambiguities — but that is another matter.
Είναι συνεπώς σημαντικό γι' αυτούς η επαγγελματική κατάρτιση να στηριχθεί στην αγορά εργασίας της επιχείρησης και του τομέα (ι5).
Nevertheless, one paradox should be pointed out: despite its dominance, the French Government has less control over the way the labour market is organized than the government in Germany, where there are more in stances of intervention, especially by the unions.
Γι' αυτό το λόγο εί­ναι κατά του θεσμού ενός έτους βάσης για την επαγγελματική διεπιχειρησιακή κατάρτιση στο σχολείο για όλους, όπως συνδικάτων σχετικά με την ισότητα ευ-, αποφασίστηκε τη δεκαετία του '70.
also has its roots in national mentality, with greater value being attached to technical trades than in France, while women's work is regarded as having a which are assumed to be more directly useful on the labour market, is roughly comparable to acquiring skills in suc cessive dual training courses in the more secondary role."
Αυτό καίριων.
What seems to be Federal Republic.
Κατά τον ίδιο τρόπο, η αναζή­τηση της πλήρους απασχόλησης δεν συμ­φωνεί αναγκαία με την ανάγκη αποδο­τικότητας όπως την εννοούν οι επιχει­ρήσεις.
But — and the dif held in high regard in Germany is socialization in working life, even more than the 'theoretical' content of training acquired in the school, in parallel to practical training at the workplace.
Στη Γαλλία, είναι το κράτος εκείνο που χωρίς πολύ συντονισμό - ένα άλλο ση­μείο διαφοράς - ανέπτυξε την εναλλασ­σόμενη επαγγελματική κατάρτιση (3).
ference here is fundamental — French diplomas correspond mainly to theoretical levels of training: for example, the CAP pass rate for candidates is only 55%.
Παραμένει το γεγονός ότι η αγορά της επαγγελμα­τικής κατάρτισης βρίσκεται καταρχάς στα χέρια του κράτους, αντίθετα με αυτό που συμβαίνει στην Ομοσπονδιακή Δη­μοκρατία.
The growing tendency to pro long education and initial training,12 mainly to the baccalauréat or Abitur, also helps to defer the time at which young people start employment, thus reducing the percentage of young people registered as unemployed in both countries.
Υπάρχει και ένα άλλο σημείο που είναι σχετικά συγκρίσιμο στις δύο χώρες.
Levels of recruitment in France are differentiated first of all by the vocational diploma.
Η δημιουργία των Bep παράλληλα με τα
Diplomas do not have the same significance in the two countries.
Η διαφορά αφορά ιδιαίτερα τη στρα­τηγική των συντελεστών, είτε πρόκει­ται για τρόπους συντονισμού είτε για τρόπους χρήσης του νόμου.
In the Federal Republic employers prefer, particularly where vocational training is concerned to reach agreement with the unions rather than to allow government intervention, despite the cost of training which is high for certain companies.
Είδαμε ότι ο υψηλός βαθμός συντονισμένων ενερ­γειών, που πρυτανεύει στις αποφάσεις στον κλάδο της επαγγελματικής κατάρ­τισης στην Ομοσπονδιακή Δημοκρατία,
The Federation of German Trade Unions (DGB) for instance, considers that 'the principle of consensus is not always the optimum solution... but it is one of the best at our disposal'.14 The employers' belief in the superiority of dual training is based primarily on financial criteria, i.e. the equalization of the
16 à 18 ans, Παρίσι. L' Harmattan, 1987.
Lesjeunes de 16 à 18 ans [Transition to work.
Κοιτάξτε ιδιαίτερα τους νόμους του 1973 και του 1975 σχετικά με τους όρους από­λυσης, και του 1970, 1983 κλπ. σχετικά με τις διάφορες μορφές «άτυπης» εργα­σίας.
3 See in particular the laws of 1973 and 1975 on dismissal, and the laws of 1970, 1983, etc., on the various 'atypical' forms of work.
(10) Σαφώς υψηλότερο σε σχέση με την Ομοσπονδιακή Δημοκρατία. Αντίστοιχα
io Unemployment rates are significantly higher than in the Federal Republic: 17.5% for men and 26% for women in France, compared with 7.3% and 5.7% respectively in the Federal Republic (source: Unesco).
Το κεντρικό μας οέμα εδώ ήταν να αξιολογήσουμε το σχετικό βάρος του κράτους και των επιχειρήσεων και να αναφέρουμε τις στρατηγικές των κοι­νωνικών εταίρων.
The central issue here has been to evaluate the relative weight of the public sector and employers, and to relate the strategies of the social partners to their efforts.
Η επαγγελματική ένταξη των νέων συνεπάγεται τόσο σημαντικές ποδικές επενδύσεις, που οδηγούν το κράτος στο να χρησιμο­ποιήσει ισχυρά μέσα.
The vocational integration of young people is a major political challenge, mobilizing substantial public sector resources, but direct government intervention in vocational training systems takes different forms in different countries.
Ανάλογα με τη χώρα όμως, η άμεση παρέμβαση του κράτους στα συστήματα επαγγελματία κής κατάρτισης παίρνει διαφορετικές μορφές.
But is the government managing to regulate the How of young people entering the jobs market for the first time, and how is it doing so?