natgillin/translations-raw huggingface dataset:
Αν εφαρμοστεί με συνέπεια η μέθοδος αυτή επηρεάζει τις δομές οργάνωσης των τμημάτων εκπαί­δευσης.
The counselling of individuals with respect to their learning process, as opposed to the classical form of group instruction, is gaining ground.
CEDEFOP διατυπωθεί ανάλογα με την κατανόηση του, τη γλώσσα του και τον εργασιακό του περίγυρο.
The input necessary for explanatory purposes is therefore high and must moreover take account of the different backgrounds of the participants (seminar organizers, initial/continuing training trainers).
ρούν να στηριχθούν στις ήδη υπάρχου­σες γνώσεις τους.
This plan, now considered to be out-of-date, is currently in the course of revision.
Έτσι πρέπει να δί­δονται πολλές επεξηγήσεις και ακόμη πρέπει να λαμβάνονται υπόψη οι διαφο­ρετικοί συμμετέχοντες (οργανωτές σεμι­ναρίων, υπεύθυνοι επαγγελματικής κα­τάρτισης, εκπαιδευτές).
This field also constitutes one of the tasks of the Bundesinstitut, whereby, as is the case of many other activities, cooperation takes place between the social partners, central government and regional administrations.
Κάτι τέτοιο όμως δεν μπορεί και δεν πρέπει να επηρεάζεται' η χρήση είναι στη διάθεση των αγοραστών, η παράδοση γίνεται έναντι ενός προστατευτικού τέλους, ενώ τέλη αδείας δεν εισπράτ­τονται.
■ Since the sources of this innovation are frequently the results of the research of the Bundesinstitut or other bodies (see the key activities of the Bundesinstitut), the instruments for their practical application, which form the very core of continuing training, frequently have to be developed from scratch.
Ο λόγος βρίσκεται στη δομή της συνε­χούς εκπαίδευσης που ακολουθεί την οικονομία της αγοράς: ο αριθμός εκεί­νων που ζητούν συγκεκριμένα τμήματα -που είναι κατά πρώτο λόγο οι εργα­ζόμενοι εκπαιδευτές πλήρους απασχό­λησης- δεν είναι πολύ μεγάλος, διότι υπάρχει μια ποικιλία μικρότερων αγο­ρών, δηλαδή τα επαγγέλματα εκπαίδευ­σης ή τουλάχιστον οι επαγγελματικές ομάδες.
The reason for this lies in the structure of continuing training which is geared towards the principles of the market economy: the level of demand for certain courses - mainly from fulltime trainers - is not very high due to the existence of a whole series of sub-markets, i.e. at the level of the individual training occupations, or at least the individual vocational groups.
Το υψηλό αναπτυξιακό κόστος των κύκλων μαθημάτων δεν μπορεί λοιπόν να χρηματοδοτηθεί από ιδιώτες οργανωτές και η ανάπτυξη των κύκλων μαθημάτων γίνεται αναγκαστικά καθή­κον του δημοσίου.
The high development costs for training programmes can therefore not be financed by private providers so that the development of courses necessarily becomes a public task.
Εδώ αρχίζει η δρα­στηριότητα του Ομοσπονδιακού Ινστι­τούτου, π.χ. στον τομέα των προτύπων σχεδίων ή της εκπαιδευτικής τεχνολο­γίας - ειδικά όμως με την ανάπτυξη καινοτόμων κύκλων μαθημάτων για την «προώθηση των εκπαιδευτών».
This is where the Bundesinstitut comes into play, for example, in the field of pilot projects or educational technology and in particular in the framework of the development of innovative "promotion of trainer" courses.
Σχέδια σεμιναρίων για την προώθηση των εκπαιδευτών
Concepts of promotion of trainer seminars
Προϋποθέσεις - πλαίσια
Continuing training of trainers
■ Η επεξεργασία γίνεται βέβαια μόνο σε θέματα, που έχουν μεγάλη σημασία για την επαγγελματική κατάρτιση' όμως κατά τη μεταφορά τους στην πρακτική των επιχειρήσεων θα πρέπει να ληφθεί υπόψη η αντίσταση απέναντι στην αλ­λαγή από την πλευρά των επαγγελματι­κών οργανώσεων.
■ Although only subjects of particular relevance to vocational training are covered, the resistance to change at the level of the organizations in which they are implemented in company practice must be taken into consideration.
Γενικά στη συνεχή εκπαίδευση παρατηρείται το φαινόμενο τα εναύσματα που προέρχονται από την συνεχή εκπαίδευση να έχουν τόσο λιγό­τερη πρακτική σημασία όσο λιγότερο υποστηρίζονται από τον εργασιακό περί­γυρο του συμμετέχοντα στη συνεχή εκπαίδευση.
A phenomenon generally observed in the field of continuing training is that the impetus triggered off by continuing training is of less practical importance, the less it is supported by the working environment of the continuing training participant.
Γι' αυτό είναι ιδιαίτερα σημαντικό να προετοιμάζονται οι εκπαι­δευτές στη συνεχή εκπαίδευση σε συγκε­κριμένες καταστάσεις κατά την «επι­στροφή» και να μαθαίνουν μεθόδους δράσης με πρακτική εφαρμογή.
It is therefore of particular importance to prepare the trainers for the concrete situation "back home" in the course of their continuing training and to offer them practical resources they can actually use.
Γι' αυτούς τους λόγους αναπτύχθηκε για το υλικό συνεχούς εκπαίδευσης ένα ενιαίο πλαίσιο, που ονομάζεται «πακέτο σεμιναρίων».
Like continuing training in general, the continuing training of trainers is not regulated. Course content and forms may be freely designed by the providers, whereby the market has a regulating function.
Δομή των πακέτων σεμιναρίων
For these reasons, a uniform structure, known as the "seminar package", has been devised for continuing training materials.
Ο σχεδιασμός των σεμιναρίων για την προώθηση των εκπαιδευτών στηρίζεται κάθε φορά ως προς τη μορφή αλλά και το περιεχόμενο του σε θέματα σχετικά με καινοτομίες.
The contents and design of the promotion of trainer seminars are focused on innovation, the object being to offer instruments of an exemplary character to organizers and course officers in the field of the continuing training of trainers and heads of training and further training departments in large-scale enterprises.
Πρέπει να μπορούν να χρησιμοποιούνται άμεσα και παράλληλα να προσφέρουν κίνητρα για την περαιτέρω ανάπτυξη τους.
These instruments should not only serve as direct tools but also provide an incentive for individual further development.
Το Ομοσπονδιακό Ινστιτούτο δεν συμμετέ­χει στην εφαρμογή αυτών των σχεδίων στους κύκλους μαθημάτων - εκτός αν πρόκειται για δοκιμασία των προτύπων.
Apart from pilot testing, the Bundesinstitut is not involved in the application of these concepts in training courses.
Τα πακέτα σεμιναρίων συμπεριλαμβά­νουν κάθε φορά ένα αυτοτελές θέμα.
■ Because of the innovative character of the material, it cannot generally be
■ Λόγω του καινοτόμου χαρακτήρα τους, οι χρήστες κατά κανόνα δεν μπο­
Due to their high degree of specialization and the constraints stemming from changes at the workplace, the demand for training courses among trainers is first and foremost for specialized vocational knowledge and only secondarily fortraining organization, didactics or methodology.
Εκπαιδευτικό προσωπικό στην Ομοσπονδιακή Δημοκρατία της Γερμανίας
Training personnel in the Federal Republic of Germany
Ένας δεύτερος φάκελος είναι ο οδηγός των εισηγητών.
In the light of their innovative character, it is not generally possible to refer to other literature.
Γίνονται επί­σης υποδείξεις για διαφορετικές προ­σεγγίσεις, μέσα και μεθόδους. Αν χρει­αστεί, γίνονται υποδείξεις και δίνονται υλικά για παροχή συμβουλών στην οργά­νωση.
A comprehensive description addressed to the appropriate target group is therefore necessary, whereby since it is assumed that the packages are in the final analysis directed towards trainers, they are formulated with specific consideration for trainers' understanding, language and working environment.
Ειδικευμένοι εργαζόμενοι που ασκούν καθήκοντα εκπαιδευτού περίπου 3500000
Total number of trainers (approx.) - of which parttime (approx.) skilled workers with training functions (approx.)
Ένας τρίτος φάκελος περιέχει τα έγγρα­φα των συμμετεχόντων.
Documents drafted in written form and then disseminated to other persons for further use - such as this one - may naturally be integrated into other contexts.
CEDEFOP των αποτελεσμάτων της εργασίας τους.
The packages illustrate how trainees can be guided towards independent action, planned problem­solving work and monitoring of the results of their own work.
Τα πακέτα έχουν τους τίτλους:
The packages are entitled:
Οι φάκελοι συμμετεχόντων και των δύο πακέτων υπάρχουν και στα αγγλικά.
methods. References and materials are also indicated for organizational counselling, as appropriate.
Για την επίλυση των κοινωνικών προ­βλημάτων της μεγαλύτερης ομάδας μεταναστών εργαζομένων στην Ομο­σπονδιακή Γερμανία, που μπορεί να παρουσιαστούν κατά την εκπαίδευση, αναπτύχθηκε το πακέτο σεμιναρίου:
To make them as user­friendly as possible, the seminar packages are divided into three volumes with specific information and aids directed towards the various players in the continuing training process:
■ Türkische Jugendliche ausbilden (Εκ­παιδεύοντας τούρκους νέους) ευρεία διάδοση τους.
■ Türkische Jugendliche ausbilden (Training Turkish youngsters) has been developed to help cope with the social problems which may occur in the training of the largest group of migrant workers in the Federal Republic of Germany.
Για ένα πακέτο σεμιναρίου, ανάλογα με τον αριθμό των σελίδων, είναι λιγότερο από 60 DM.
On the basis of the example of key changes in training in the wake of technological change, the packages entitled
στις γνώσεις που απέκτησαν.
A third volume contains the participant's file.
Πρόκει­ται δε αφενός για πληροφορίες, που συμβάλλουν στην κατανόηση του θέμα­τος, αλλά που δεν είναι κατάλληλες να
This file is focused on providing information on the subject, so that seminar participants can expand on the knowledge acquired in the course of the seminar.
(Τεχνική ηλεκτρονικού ψηφιασμού ελέγ­χου: Εκπαίδευση - αλλά πώς;) και τους σκοπούς του σεμιναρίου δίνονται και χωριστά.
(CNC technology: training ­ but how?) and
Τα υλικά είναι όλα εκτυπω­μένα με δίχρωμη διαμόρφωση, όλα τα υλικά για διαφάνειες ή έγγραφα εργα­σίας μπορούν να πολυγραφηθούν.
■ the seminar should not so much serve the purpose of information intake, as provide the seminar participant with an insight into his own behaviour;
■ Die neuen industriellen Metallberufe (Τα νέα βιομηχανικά επαγγέλματα με­τάλλου) μπορεί ο συμμετέχων στο σεμινάριο να θέσει άμεσα σε εφαρμογή στο χώρο δραστηριοτήτων του.
An organizer's package is offered to the potential implementing bodies of continuing training.
Με τέτοια «οργα­νωτικά ουδέτερα» βοηθήματα εργασίας υποβοηθείται η μεταφορά των περιεχο­μένων των σεμιναρίων στην πράξη.
This package presents in detail the objectives, target groups and framework conditions of seminar implementation. Specimen tendering specifications are included.
Αυτή η διαδικασία προετοιμάζεται και κατά το ίδιο το σεμινάριο, αφού
In the case of subjects requiring implementation at the level of an individual company with organizational counselling, information brochures are included as a guide for approaching company decision­makers and heads of training departments; these guides outline the advantage to the company of the relevant concept, expected input and risks, presented in the appropriate language of the target persons.
Βοηθήματα σχετικά με τις αντιδράσεις στις τεχνικές, μεθοδολογικές και οργα­νωτικές αλλαγές.
■ the relevance and practical use of the above­mentioned documentation for the "back home" situation should be perceived.
Επί του παρόντος υπάρχουν διαθέσιμα πακέτα σεμιναρίων για έξι θέματα.
offer assistance on how to react to technical methodological and organizational changes.
Τέλος κάτω από τον τίτλο
■ Aus der Situation lernen (Learning from the situation)
Τα έγγραφα δίδονται έναντι ενός προ­στατευτικού τέλους που επιτρέπει την
The materials are fully set and designed in two colours; all the documentation for transparencies or worksheets can be duplicated.
Δύο από αυτά τα θέματα έχουν ως αντι­κείμενο τους μεθόδους εκπαίδευσης, με τη βοήθεια των οποίων θα μπορέ­σουν να αντιμετωπιστούν οι νέες απαι­τήσεις του κόσμου της εργασίας.
The second volume is the guide for course officers. On account of the innovative character of the subjects to be covered, it must be assumed that the course officer will require more than the usual information.
Δεί­χνουν πώς οι καταρτιζόμενοι θα προ­χωρήσουν στην αυτόνομη δράση, σε εργασίες σχεδιασμού και επίλυσης προ­βλημάτων και στον έλεγχο των ίδιων
This volume, therefore, gives proposals for seminar design and specimen worksheets and transparencies which can be duplicated; it also provides documentation on experience gained in the testing of the seminar files.
■ Aus der Situation lernen (Μαθαίνο­ντας από τις καταστάσεις) Προσφέρεται ένα σχέδιο, με τη βοήθεια του οποίου οι κύκλοι μαθημάτων για εκπαιδευτές μπορούν να διαμορφώ­νονται πιο κοντά στην πραγματικότητα και ανάλογα με την ομάδα-στόχο.
References are made to the various approaches, media and offers a concept for more realistic and target group­specific course design.
Η συνεχής εκπαίδευση των εκπαιδευτών και των επιμορφωτών
The continuing training of initial and continuing trainers
Η εξέλιξη της οργάνωσης και του
Strategies for the establishment of a continuing training programme in the European Community
Η μεγάλη σημασία των εκπαιδευτών και των επιμορφωτών για την οικονο­μική και κοινωνική ανάπτυξη στην Ευρωπαϊκή Κοινότητα βασίζεται στη λειτουργία τους σαν πολλαπλασια­στές στον συνεχώς μεταβαλλόμενο κόσμο της εργασίας.
The major role played by initial and continuing trainers in the economic and social development of the European Community is due to their function as multipliers in a changing world of work.
Ο αυξανόμενος εξευρωπαϊσμός των αγορών, των επι­χειρήσεων και των επαγγελματικών ειδικεύσεων δείχνει τόσο την ανα­γκαιότητα όσο και την ύπαρξη προ­οπτικών για την ανάπτυξη ενός κοι­νοτικού παράγοντα μεταξύ των εκ­παιδευτών και των επιμορφωτών.
The growing "Europeanization" of markets, firms and vocational qualifications indicates that the development of a Community component for initial and continuing trainers is as necessary as it is likely to be beneficial.
Ένα υποδειγματικό κέντρο για μια «ευρωπαϊκή» συνεχή εκπαίδευση εκ­παιδευτών και επιμορφωτών ùa μπο­ρούσε να γίνει, στα πλαίσια ενός δι­κτύου εθνικών υπηρεσιών και δραστηριοτήτων, ένας κεντρικός θεσμός πειραματισμού, αξιολόγησης και εφαρμογής.
A pilot centre for the "European" continuing training of initialand continuing trainers, forming part of a network of national institutions and activities, couldbecome the core institution for testing, evaluation and implementation.
Παράλληλα πραγματοποιούνται τρόπο τίνα υπό τη σκέπη τέτοιων μεταβολών του κλίμα­τος των επιχειρήσεων και του κόσμου της εργασίας συγκεκριμένες μεταβολές:
In postindustrial society, the firm is increasingly becoming more than just a technical, economic and organizational unit for the provision of economic services which, though shaped by human beings, has to be served by most of them in accordance with prescribed performance requirements and expectations.
Σχετικά με το ρόλο των εκπαιδευτών και επιμορφωτών στην οικονομική και κοινωνική ανάπτυξη των Ευρωπαϊκών Κοινοτήτων
We know today, however, that the success of a firm depends above all on people, and not primarily on their functionality and their "functioning", but on their goals and expectations, on enabling and encouraging them to experience work as a worthwhile activity, on their satisfaction and on the development of their strengths.
Οικονομική ευμάρεια και κοινωνική πρόνοια μιας περιφέρειας εξαρτώνται που τις διακρίνει, είναι σημαντική.
Viewed from this angle, organizational development and personnel development are integrative elements of an interdependent process which obeys a basic principle pervading all the firm's departments: the firm as a learning system. This is a vision and increasingly a fact.
Έτσι αποκτούν οι εκπαιδευτές και οι επιμορφωτές ένα ρόλο-κλειδί και μάλι­στα όχι μόνο στις επιχειρήσεις, αλλά και σε διεπιχειρησιακά και εξωεπιχειρησιακά ιδρύματα επαγγελματικής ειδίκευσης.
Above all, however, it is the firms themselves, as the core institutions of economic activity, as it were, and as competitors in a free-market system, that lay the foundations for their competitiveness and innovativeness and for their ability to cooperate beyond national frontiers by training their personnel.
Εδώ και αρκετό καιρό έχει στραφεί το ιδιαίτερο ενδιαφέρον της αγοράς, της επιστήμης και της πολιτικής στη συνεχή εκπαίδευση αυτών των παιδαγωγικών φορέων.
Initial and continuing trainers thus have a key role to play, not only in the firms but also in the context of offthejob training centres.
Αιτία είναι μια σειρά λόγων, την παρουσίαση των οποίων δεν μπο­ρούμε να αποφύγουμε στο πλαίσιο του θέματος που επεξεργαζόμαστε εδώ.
The special interest that practitioners, academics and politicians have been taking in the continuing training of these trainers for some time has been primarily due to a number of factors which need to be described in the overall context of the subject under discussion.
Όμως πρέπει για λόγους οικονομίας χώ­ρου να περιοριστούμε σε μερικά μόνο βασικά σημεία.
However, limited space means that no more than a few core statements can be made.
■ m Πανεπιστήμιο του Kaiserslautern, ^L Σχολή Κοινωνι! κών και Οικονο-—W ΈΓ^Γ\ Ι μικών Επιστημών, U mm m\ Ι μέλος τον διοικη­τικού ονμβονλίον και μόνιμος νφηγητής της Akademie der Führungs­pädagogik Landau/Duisburg, πρό­εδρος της Arbeitsgemeinschaft betriebliche Weiterbildungsforschung e.V.
University of Kaiserslautern, Department of Social Sciences and Economics; Member of the board and full—time lecturer at the Landau/Duisburg Academy of Management Training Methods; Chairman of the Working Group for Research into Incompany Continuing Training
Στη μεταβιομηχανική κοινωνία η επιχείρηση είναι συνεχώς λι­γότερο ένα απλό τεχνικό οικονομικοοργανωτικό σύμπλεγμα προϋποθέσεων για την επίτευξη οικονομικής απόδοσης.
In general, the emphasis is tending to shift, to a greater or lesser degree, from physical
αυτούσιας εκπλήρωσης καθηκόντων παίρνει μια συμπεριφορά εργασίας σε πνεύμα συνεργασίας και αυτοδιάθεσης, η συνεχής εκπλήρωση στενά προσδιορι­σμένων στόχων εργασίας υποχωρεί όλο και περισσότερο μπροστά σε μια ευέ­λικτη διαμόρφωση και διεξαγωγή της εργασίας),
CEDEFOP autonomous working groups to replace individual workplaces, enlargement and differentiation of areas of responsibility, reduction in the number of hierarchical levels in the structure of tasks and the workforce, etc.),
■ στις αρμοδιότητες ηγεσίας και μεθο­δολογίας των εκπαιδευτών και των επι­μορφωτών (εκπαιδευτές και επιμορφωτές σαν οργανωτές, παρακινητές και με­σολαβητές στις διαδικασίες μάθησης στο πνεύμα της λεγόμενης «δυνητικής διδακτικής»).
■ in initial and continuing training clients (on average of a higher level of education, search for identification in work and occupation, critical detachment from "technological and economic constraints") and
τομέα της επαγγελματικής εκπαίδευσης και εξ αυτού και στον τομέα της οικο­νομίας.
■ in the managerial and methodological competence of initial and continuing trainers (initial and continuing trainers as organizers, stimulators and presenters of learning processes as "enabling teaching methods").
Το ψήφι­σμα αυτό προσδίδει μεγάλη σημασία στη συνεχή επαγγελματική εκπαίδευση όσον αφορά το σχέδιο πραγματοποίησης της εσωτερικής αγοράς, σαν αποφασι­στικό παράγοντα της οικονομικής και κοινωνικής πολιτικής.
The question is whether these and other national level and at the level of individual firms ­ we do not have enough details on this or on each other ­ or whether a concerted effort should not be made more purposefully and on a wider scale in the context of a supranational vocational training policy to tackle the question of initial and continuing trainers and the increasingly urgent need for them to undergo continuing training.
Αιτία είναι το γεγο­νός ότι η συνεχής επαγγελματική εκπαί­δευση είναι κυρίως επιχειρησιακή συνε­χής εκπαίδευση, ενώ η έρευνα επιχειρη­σιακών εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων, και ιδιαίτερα στη συνεχή εκπαίδευση, βρίσκεται ακόμα στα σπάργανα.
It must also be recalled in this context that initial and continuing trainers form a very large group of people with a varied multiplier effect, whether they are heads of in­company or out­of­company training centres, whether they are full­time or part­time initial and continuing trainers, advisers on initial and changes should continue to take place at continuing training, etc.
Αυτό ήταν εξάλλου και η αιτία ίδρυσης του συλλόγου «Arbeitsgemeinschaft betrieb­liche Weiterbildungsforschung e.V.» το φθινόπωρο του προηγούμενου έτους στην Ομοσπονδιακή Δημοκρατία της Γερμανίας.
In the end there is something to be said for the assumption that the growing "Europeanization" of the economies of the European Community countries, which will increase by leaps and bounds with the all but certain disappearance of the customs frontiers on 1 January 1993, is bound to have implications for the career profiles of this group of people.
Είναι εύλογο ότι η ομάδα εργασίας αυτή συγκεντρώνει τις τωρινές της δραστηριότητες σε περιφέρειες και επιχειρήσεις των νέων κρατιδίων της Ομοσπονδιακής Γερμανίας.
In other words, it should be considered whether the qualification requirements to be satisfied by future initial and continuing trainers should not be enriched by European components through a form of continuing training which, on the one hand, takes account of new conditions and requirements and, on the other hand, is likely to promote the "Europeanization" of vocational training, and thus of the economy.
Βλέπει όμως μεσοπρόθεσμα και τα άλλα κράτη της Ευρωπαϊκής Κοινότητας σαν σημαντικό
The environment, need and opportunities for promoting a Community component in the training of initial and continuing trainers
Η Ευρωπαϊκή Κοινότητα αντέδρασε ήδη στο γεγονός αυτό με διά­φορες ενέργειες.
0 The single European market, which will be completed in legal terms on 1 January 1993, will bring the free movement of people, goods, capital and services.
Έτσι εξέδωσε το Συμ­βούλιο της ΕΚ το 1985 μια «απόφαση για την αντιστοιχία των τίτλων επαγγελ­ματικής εκπαίδευσης στα κράτη μέλη της Ευρωπαϊκής Κοινότητας».
The resulting continuing growth in the propor­tion of cross­frontier firms and labour market flows will undoubtedly be a major factor of influence on the "Europeaniza­
■ «Ποιες δυνατότητες συνεχούς εκπαί­δευσης υπάρχουν για γερμανούς στο εξωτερικό;
Schraps tion" of vocational training and thus of the initial and continuing training problem, with implications for training staff and their continuing training.
■ Κάτω από ποιες συνθήκες μπορούν γερμανοί ειδικευμένοι εργαζόμενοι και στελέχη επιχειρήσεων να πάρουν μέρος σε αλλοδαπά μέτρα συνεχούς εκπαίδευ­σης;
Today, in 1991, after the unification of the two Germanys and the military, political and economic "liberation" of the Eastern European countries, the growing interna­tionality of vocational training policy has an additional feature.
■ Ποια μέτρα συνεχούς εκπαίδευσης υπάρχουν στην Ομοσπονδιακή Γερμα­νία για αλλοδαπούς; πρόγραμμα μαθημάτων για μια ευρω­παϊκή ειδίκευση;
For the already very important area of continuing training, which will undoubtedly continue to grow, the Council, taking account of its conclusions of 5 June 1987 on the development of the in­company continuing training of adult employees, adopted a resolution on con­
■ Τι προγράμματα της Ευρωπαϊκής Κοινότητας υπάρχουν σε διεθνή συνερ­γασία στον τομέα της συνεχούς εκπαί­δευσης και υπό ποιες συνθήκες μπορούν να συμμετέχουν οι επιχειρήσεις σε αυτά;
Present and Future) refers to the following tinuing vocational training on 15 June 1989. desiderata in the form of questions on the
■ Με ποιο τρόπο θα μπορούσε να επι­τευχθεί μια όσο το δυνατόν μεγαλύτερη πολλαπλασιαστική ενέργεια;
"international continuing training market", seen through German eyes: national, and thus of supranational vocational training policy to a greater or lesser extent. However, this does not in any way justify the eschewal of Community activities in the area of vocational training policy.