natgillin/translations-raw huggingface dataset:
Ορισμένες ειδικές προϋποθέσεις ή συνθήκες στα διάφορα κράτη μέλη μπορούν να σημειωθούν τέλος στην παράγραφο IV, ορισμένα καθήκοντα ενδεχομένως να αποκλεισθούν.
In the course of the project and even at the start when dealing with the first occupational groups, the experts came to the conclusion that the skilled worker level had to be defined more clearly.
Εφόσον σε κάποιο κράτος μέλος δεν υπάρχει ανάλογη εκπαίδευση αλλά έμπρακτα το αντίστοιχο περίγραμμα, το επάγγελμα δεν σημειώνεται καθόλου στους εποπτικούς πίνακες των τίτλων επαγγελματικής εκπαίδευσης, μόνο αναφέρεται ενδεχομένως ο εθνικός επαγγελματικός του χαρακτηρισμός.
This occurs each time the occupational descriptions are drawn up, i.e. a description of the practical occupational requirements is formulated separately for each individual occupation and divided into four sections (see Annex 5).
Ενδεχομένως δεν επιτυγχάνεται συμφωνία έτσι ώστε και να μην μπορεί να καθορισθεί μια αντιστοιχία του επαγγέλματος στο επίπεδο των ΕΚ.
Duties : The (title of occupation is a skilled worker capable of carrying out in an independent and responsible manner the (typical) duties which arise in that field of work."
Κάθε τομέας ή ομάδα επαγγελμάτων έχει τις ιδιαιτερότητες του.
This means that emphasis is placed on the skilled worker "carrying out the work in an independent and responsible manner" without having to be given constant instruction or shown what to do.
Παρόλα αυτά επιτεύχθηκε μία βελτίωση και συντόμευση του προγράμματος και της πραγματοποίησης του.
At the same time it does not mean that the skilled worker is autonomous in as far as planning/organizational work is concerned.
Το πρόγραμμα έχει λοιπόν εδραιωθεί μετά από ορισμένες αρχικές δυσκολίες.
It is assumed that a lengthy period of training is undertaken (possibly two or more years full-time or part-time after leaving school). See the Petra Programme.
Η ιεραρχία της επιχείρησης, ο Βαθμός της υπευθυνότητας και του καταμερισμού της εργασίας διαφέρουν ανάλογα με το μέγεθος της επιχείρησης, τον τομέα εργασίας, την ομάδα επαγγελμάτων κλπ.
In some cases the term "general instructions" is used or mention is made of specific regulations which are important for that particular occupation. Sometimes references is only made to using technical documentation.
Εδώ φαίνεται καθαρά και αδύνατο να ισχύει μακροπρόθεσμα στην σχεδιαζόμενη οικονομία.
They should demarcate as clearly as possible the occupation of the skilled worker from related occupations and employment areas in related sectors.
Γιά τις παραπάνω κριτικές παρατηρήσεις δεν υπάρχουν λύσεις στα πλαίσια της μεθόδου αυτής.
They should make the skilled worker level itself clear, i.e. they should demarcate the occupation form that of a semi-skilled worker or from those of first-line and middle management and executives (levels 1 and 3, 4, and 5).
Για τη προσέγγιση των συστημάτων εκπαίδευσης και απασχόλησης τα αποτελέσματα είναι μεν εφαρμόσιμα αλλά μόνο σαν πρώτο βήμα στο δύσκολο αυτό επιχείρημα.
Mention may be made of certain specific framework conditions or situations in one or another of the Member States in a Note in Section IV (see Annex 4) and certain tasks may be excluded.
Συχνά οι κοινές προσπάθειες στο πεδίο της δημιουργίας νέων επαγγελματικών περιγραμμάτων και μορφών επαγγελματικής εκπαίδευσης γίνονται δυνατές μόνο κατ'αυτό τον τρόπο.
In the event that no training exists in one or another of the Member States although the profile exists in practice, nothing is entered in the tables setting out the vocational qualifications and diplomas, and the national occupational description alone is given, if necessary.
Οι κοινοτικές περιγραφές των επαγγελματικών απαιτήσεων είναι λοιπόν σημαντικοί παράμετροι απόφασης, αλλά πολύ πιό σημαντικά για τους αντιπροσώπους των κρατών μελών είναι τα ερωτήματα των τοπικών και περιφερειακών αναγκών οε σύνδεση με τα υπάρχοντα ιδρύματα (και την εξέλιξη τους), με τη βοήθεια των οποίων μπορούν οι ενδιαφερόμενοι να πραγματοποιήσουν το δικαίωμα για επαγγελματική εκπαίδευση και κατάλληλη επιλογή του επαγγέλματος.
Each sector or group of professions has its own peculiarities. In spite of this, through the delegations being better prepared and the Community meetings, in particular, the support given by terminologists and the fact that all proposals for occupational profiles appear in all Community languages, the programme has been improved and accelerated.
Αυτό όμως θα πραγματοποιηθεί μόνο τότε, όταν αποδειχθούν τα αποτελέσματα πράγματι αποδοτικά και τα κράτη μέλη προάγουν συγκεκριμένα την υλοποίηση τους.
The accession of Spain, Portugal and Greece also meant that material produced prior to that date could not be used without modification (see Table annex 1).
Παρόλους τους παραπάνω περιορισμούς και παρόλο που ο στόχος περιορίζεται κυρίως στην υποστήριξη ή εξασφάλιση της κινητικότητας των εργαζομένων, οι εργασίες που διεξήχθηκαν και τα αποτελέσματα τους (βλ. εποπτικό πίνακα παράρτημα 1) είχαν και έχουν μια σειρά θετικών επιπτώσεων στην εξέλιξη της επαγγελματικής εκπαίδευσης και της ποιότητας της σε μια σειρά κρατών μελών.
The common denominator at an intermediate level leaves great scope for interpretations, especially for those who want to draw immediate conclusions for training regulations and profiles for the purpose of developing or harmonizing vocational training in their own countries.
Για τον σκοπό αυτό δεν χρειάζεται να γίνει κάποια πρόσθετη συμφωνία, η αρμοδιότητα αυτή εναπομένει στα κράτη μέλη.
Secondly, these occupational profiles are not suitable for anticipating concrete work organization in enterprises or administration.
Η Επιτροπή των ΕΚ ή το CEDEFOP δεν έχουν το δικαίωμα ελέγχου εάν οι εκπαιδευτικοί οδοί και τα πιστοποιητικά καλύπτουν κάθε ένα περίγραμμα.
The hierachy within companies, the scope of responsibility and the degree of division of labour vary depending on the company's size, the sector, the occupational group, etc.
Βέβαια γίνεται ένας έλεγχος της αξιοπιστίας και της πληρότητας των δεδομένων στοιχείων.
In other words, it is only possible to draw up a rough framework which may be made more concrete by agreements, regulations and collective contracts.
Εάν το ενλόγω κράτος μέλος Βρίσκεται στο στάδιο μεταρρύθμισσης της εκπαίδευσης του η νεοσύστασης κάποιου τομέα, χρησιμοποιούνται συχνά τα αποτελέσματα άμεσα για να επιτευχθεί μια προσέγγιση με τα άλλα κράτη και με το περίγραμμα των ΕΚ.
Neither the world of education nor the working world can be totally satisfied with this. This will continue to be the case so long as there is no direct link between the supply and demand for qualifications; this connection cannot be established in a market economy, nor -as we have seen - can it be maintained in the long run in a planned economy.
Το γεγονός αυτό προσεγγίζει έντονα σε ορισμένα κράτη μέλη την υφή των ελάχιστων προδιαγραφών.
This is, therefore, the interface problem we are confronted with.
Από εδώ θα μπορούσαν να εξάγουν ενδεχομένως οι επαγγελματικές οργανώσεις των διαφόρων τομέων και οι αρμόδιες υπηρεσίες των κρατών μελών τα δικά τους συμπεράσματα.
This applies both to those individual Member States who want to change their supply and demand structure and to those responsible in the EC who could draw up more specific and concrete programmes as a means of encouraging e.g. partnerships and effective cooperation between training centres beyond the borders of individual countries.
Στο επίπεδο των εμπειρογνωμόνων, που κατά κανόνα προέρχονται και οι ίδιοι από ανάλογα επαγγέλματα ή εκπαιδευτικούς κλάδους ή τις αρμόδιες υπηρεσίες, είναι σχετικά απλό να επιτευχθεί ομοφωνία.
More important for those involved in the Member States is the issue of local and regional needs with reference to and the further development of existing institutions, with whose assistance it is possible to implement the right to vocational training and appropriate vocational choice.
Η επιδίωξη ενός κοινού στόχου* και η βαθμιαία πρόοδος των ενεργειών αποδείχθηκαν σα σωστή βάση και φαίνεται να είναι σημαντικές προϋποθέσεις για την επίτευξη συμβιβασμού.
In addition, if the responsible EC authorities and bodies such as the above-mentioned Advisory Committee, the parity AD-hoc Committee for education and training within the framework of the so-called "Social Dialogue" at EC level and/or the Economic and Social Committee so wish and if the EC Commission adopts the proposal provided the matter has not been taken up by the European Parliament and the Council, the occupational descriptions and comperative tables could be granted in the medium-term the role of EC-wide minimum standards.
Μια πληροφορία, με επιδιωκόμενη
This will only be realistic, however, if the results
11 εγκυρότητα τουλάχιστον 5 ετών, φαίνεται να είναι ορισμένες φορές περισσότερο αποδοτική παρά "νομικά δεσμευτικές" ρυθμίσεις.
11 - prove to be viable and the Member States are actively involved in implementing them.
- υπάρχει μόνο σπάνια μια αρχική επαγγελματική εκπαίδευση και το επάγγελμα χαρακτηρίζεται περισσότερο σαν επάγγελμα πρακτικής εκμάθησης και επιμόρφωσης.
Despite the above-mentioned limitations and the goal which is essentially restricted to supporting and ensuring employee mobility, the work carried out and its results (see Table in Annex 1) have had and continue to have a positive impact on the development and quality of vocational training.
- Βασικά μεν πρέπει να διατηρηθεί η ομοφωνία στο επίπεδο των εμπειρογνωμόνων, κυρίως για τη προαγωγή της προθυμίας προς συνεργασία και συμβιβασμό.
If one or another certificate still does not completely cover the EC occupational profile, then a Member State may perhaps upgrade its training so as to be able to assign it without any reservations. However, no agreement needs to be reached on this.
Αυτό αναφέρεται ως τώρα βέβαια μόνο στις περιγαφές των επαγγελμάτων και όχι στις εκπαίδευση και τα στοιχεία της.
If a particular Member State is in the process of reforming its training system or is just starting to develop it in this sector, the results are often used directly as a means of comparing itself to the other countries and the EC profile.
Τα αποτελέσματα που επιτεύχθηκαν στο επίπεδο των εμπειρογνωμόνων δεν μπορούν να αμφισβητηθούν και πάλι, κυρίως για τυπικούς ή πολιτικούς λόγους, εκ μέρους των κρατών μελών, επειδή πρόκειται για μια πληροφορία δίχως νομική δέσμευση.
Finally, the skilled worker level in certain Member States is harmonized with their corresponding national training levels, as e.g. in France with level V of the "éducation nationale" or in
Η. Οι πληροφορίες για την εκπαίδευση και τα πιστοποιητικά πρέπει να παραμείνουν και στο μέλλον υπό την ευθύνη των κρατών μελών, τα οποία θα εγγυώνται και για την ορθότητα τους.
The concrete information in the comparative tables on vocational qualifications and diplomas also illustrates globally how slight or great the differentiation is in the individual education systems in each sector and occupational group, at both national and EC level.
Το κείμενο πρέπει να καθορίζει με μεγαλύτερη σαφήνεια οτι οι τίτλοι επαγγελματικής εκπαίδευσης καλύπτουν τουλάχιστον τις από κοινού καθιερωμένες επαγγελματικές απαιτήσεις.
The sectoral organizations and responsible bodies in the Member States should draw their own conclusions from this.
- τις δυνατότητες περαιτέρω φοίτησης και σπουδών και της συνεχούς επιμόρφωσης που έχουν άμεση σχέση με το απολυτήριο κλπ .
"division of labour" in the sector according to products or work contents and hierachy; in the textile industry there are for example major differentiations according to the individual production phases and/or products, though here the training level tends more towards the semi-skilled level; the level of "technological development"; in sectors which are in a state of upheaval it is naturally more difficult than in those which have already undergone change: examples here are the textile-clothing and electrotechnological/electronics industries.
Αυτό έγκειται στην αρμοδιότητα των υπεύθυνων υπηρεσιών κάθε κράτους μέλους.
The closer one gets to the level of the corresponding occupation or occupational group, the easier it is for experts to reach agreement.
Με τη σύγχρονη τεχνική μπορούν να δικτυώνονται μεταξύ τους ή να ανταλάσσουν πληροφορίες κατόπιν επερωτήσεων και να τις παρέχουν ενδεχομένως και σε άλλες γλώσσες.
By reason of the factors mentioned above, important criteria are whether the occupational group is highly professionalized still relatively "young" not too strongly characterized by division of labour in a more or less completed phase of technological development
Η Επιτροπή των ΕΚ έχει εκδώσει υπό μοοψή φυλλαδίων και σε συνεργασία με το CEDEFOP Βοηθήματα σχετικά με το σχέδιο αυτό σε όλες τις επίσημες γλώσσες των ΕΚ, Διατίθενται δωρεάν σε όλες τις αρμόδιες και ενδιαφερόμενες υπηρεσίες, όχι μόνο προς πληροφόρηση, αλλά και σαν βοήθημα στις δικές τους προσπάθειες πληροφόρησης.
In spite of this, we have succeeded in improving and speeding up the programme and its implementation through the national delegations being better prepared, EC-wide meetings, in particular through the terminological support and drafts of the occupational profiles translated into all languages as well as through the effective support of the programme on the part of the EC-Commission, which has convened meetings of the national coordinators at regular intervals, enabling CEDEFOP to clarify any difficulties that may arise.
Σχετικά με τις προτάσεις αυτές θα αποφανθεί το Συμβούλιο μάλλον στο δεύτερο εξάμηνο του 1992.
The fact that the new Member States which joined in 1985 (ES, GR and Ρ) had to be taken into consideration and the material that had already been compiled could not be used immediately were further obstacles which had to be overcome.
ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ
15- can be learned on the job.
Κοινοτήτων και αριθμός SEDOC ' rov εταΎγελματος κατάλ οίο SEDOC).
A number of improvements should be envisaged: - the need for agreement at expert level should be maintained as it also promotes the will to cooperate and to reach compromise.
Τα αρχικά των κρατών μελών: Εθνικός κώδικας rov ετατίέλματος [εάν ντάρχεί).
In borderline cases, however, decisions should be taken by qualified majority to avoid progress being blocked by a Member State.
Εθνική ονομασία rov ετα^έλματος.
This can only apply to occupational descriptions and not to training.
Καθορισμός κατάρτισης Οργανισμοί Οργανισμοί
Details of training and certification should remain the sole responsibility of the Member States who should continue to compile and present the data.
Κοινοτική ονομασία τον εταητγέΑμαΓος και αριθμός SEDOC (εάν ro ε*άτ(ελμα
In the course of work, the term "practical occupational requirements" has been defined in such a way to include "occupational requirements" which are derived from occupational experience.
μ* σνμ*εριλαμβάνεται στον κατάλογο SEDOC ).
The data on training should remain in its present form as it is sufficiently detailed for work at Community level.
Περιγραφή rov χεδίον δραστηριότητας "¡ιά ro ενλόγω ετάηητεΑμα.
The Member States should, however, prepare for each occupation/occupational group additional detailed information which would be provided upon demand.
C 168 της 3. 7.1989
16- extensive.
Οι κοδομική
The competent services in the Member States are the appropriate bodies for such work.
Γεωργία (συμπ. ανθοκομία και δασοκομία)
In addition to this, CEDEFOP has the task, independent of comparability work, of intensifying comparative studies on specific sectors, of gathering information produced by national authoriities and of studying and assessing this in cooperation with the competent or other interested bodies at national level.
Κλωοτουφαντουργί α/ έτοιμα ενδύματα
The frequency of updating and revising data and the methods to be used to this end have still to be clarified.
Μέταλλο
Conclusion
Χημεία και -βιομηχανία μετασχηματισμού σ. n .
The EC Commission, in cooperation wiith CEDEFOP, has prepared a brochure in all Community languages on the project.
Γραφεία/ διοίκηση συμπ. τράπεζες και ασφάλειες
Based on the Council Regulation of 18 December 1990 (OJ No. 91/C109/01) the Member States are obliged to report by the end of 1991 on actual use of the system, to provide an assessment by practicians, potential and actual users and to present recommendations for improvement.
Εμπόριο (χονδρικό και λιανικό)
The Council of Ministers will deliberate over these proposals in the second half of 1992.
· α
0) E
- β
Page 24
Επίσημη Εφημερίδα των Ευρωπαϊκών Κοινοτήτων
Official lournjl ot [he Kuropean Communities
ΔΙΑΡΘΡΩΣΗ ΤΩΝ ΕΠΙΠΕΔΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΠΟΥ ΑΝΑΦΕΡΟΝΤΑΙ ΣΤΟ ΑΡΘΡΟ 2
Training­level strucaire referred to in Article 2 (2)
Εκπαιδειχτη που επιτρέπει την πρόσβαση στο επίπεδο αυτό: υποχρεωτική εκπαιδευο-η και επαγγελματική μύηση
Training providing access to this level : compulsory éducation and professional initiation
Αυτή η επαγγελματική μύηση αποκτάται είτε σε ένα σχολικό ίδρυμα, είτε στα πλαίσια εξωσχολικών δομών κατάρτισης είτε μέσα στην επιχείρηση.
This professional initiation is acquired at an educational establishment, in an out ot­school training programme, or at the undertaking.
Η ποσότητα θεωρητικών γνώσεων και πρακτικών ικανοτή­των είναι πολύ περιορισμένη.
The volume of theoretical knowledge and pracucal capabilities involved is very limited.
Αυτή η εκπαίδευση πρέπει να επιτρέπει κυρίως την εκτέλεση σχετικά απλής εργασίας και η απόκτηση της μπορεί να είναι αρκετά γρήγορη.
This form of training must primarily enable the holder to perform relatively simple work and may be fairly quickly acquired
Εκπαίδευση που επιτρέπει την πρόσβαση στο επίπεδο αυτό: υποχρεωτική εκπαίδευση και επαγγλεαατική εκπαίδευβη (συμπεριλαμβανομένης ιδίως της μαθητείας)
Training providing access to this level : compulsory education and vocational training (including, in particular, apprenticeships)
Το επίπεδο αυτό αντιστοιχεί σε πλήρη τίτλο επαγγελματικής εκπαίδευσης γω την άσκηση σαφώς καθορι­σμένης δραστηριότητας με την ικανότητα χρησιμοποίησης των σχετικών οργάνων και τεχνικών.
This level corresponds to a level where the holder is fully qualified to engage in a specific activity, with the capacity to use the instruments and techniques relating thereto.
Η δραστηριότητα αυτή αφορά κυρίως εργασία εκτέλεσης που μπορεί να είναι αυτόνομη μέσα στο όρια των σχετικών τεχνικών.
This activity involves chiefly the performance of work which may be independent within the limits of the relevant techniques
Εκπαίδευση «ου επιτρέπει την πρόσβαση στο επίπεδο αυτό: υποχρεωτική εκπαίδευση ή/και επαγγελματι­κή εκπαίδευση και συμπληρωματική τεχνική εκπαίδευση ή σχολική τεχνική ή άλλη εκπαίδευση μέσου επιπέδου
Training providing access to this level : compulsory education and/or vocational training and additional technical training or technical educational training or other secondary­level training
Η δραστηριότητα αυτή αφορά κυρίως τεχνική εργασία που μπορεί να εκτελεστεί αυτόνομα ή/κ < " να συνεπάγεται ευθύνες πλαι­σίωσης και συντονισμού.
This form of training involves a greater fund of theoretical knowledge than level 2. Activity involves chiefly technical work which can be performed independently and/or entail executive and coordina­tion duties
Εκπαίδευση που επιτρέπει την πρόσβαση στο επίπεδο αυτό: μέση εκπαίδευση (γενική ή επαγγελματική) και μέση τεχνική εκπαίδευση
Training providing access to this level : secondary training (general or vocational) and post­secondary technical training
Αυτή η τεχνική εκπαίδευση υψηλού επιπέδου αποκτάται στα πλαίσια των σχολικών ιδρυμάτων ή εκτός αυτών.
This form of training involves high­level technical training acquired at or outside educational establishments.
Ωστόσο, γενικά, δεν απαιτεί την εποπτεία των επι­στημονικών βάσεων των διαφόρων σχετικών τομέων.
Such capabi­lities and knowledge make it possible in a generally autonomous or in an independent way to assume design and/or management and/or administrative responsibilities.
Εκπαίδευση που επιτρέπει την πρόσβαση στο επίπεδο αυτό: μέση εκπαίδευση (γενική ή επαγγελματική) και πλήρης ανώτατη επαγγελματική εκπαίδευση
Training providing access to this level : secondary training (general or vocational) and complete higher training
Οργανώνει τη θέση εργσίας του.
Organizing his/her workplace. Reading and applying technical documentation.
Διαβάζει και χρησιμοποιεί τα τεχνικά εγχειρίδια.
Determining work stages, tools and methods in compliance with manuals.
Καθορίζει την πορεία, τα μέσα και τις μεθόδους εργασίας βάσει των προδιαγραφών των εγχειριδίων.
Selecting and applying tools, measuring and auxiliary instruments in compliance with manuals.
Εκλέγει και χρησιμοποιεί τα εργαλεία, τις μηχανές και τα όργανα μετρήσεως.
Carrying out regular inspection and maintenance work on aircraft and flight systems in accordance with relevant specifications issued by manufacturers and monitoring authorities respectively.
Περιποιείται και συντηρεί τις εγκαταστάσεις, μηχανές και τα εργαλεία και εκτελεί απλές εργασίες επισκευής. 10.
Servicing and maintaining relevant equipment, machines and tools and performing simple repair work. 10.
Καταγράφει τα τεχνικά στοιχεία σχετικά με την πορεία και τα αποτελέσματα της εοτασίας.
Collecting technical data on work processes and results.
Σχέδιο των Ευρωπαϊκών Κοινοτήτων «Αντιστοιχία των τίτλων επαγγελματικής εκπαίδευσης»
The EC Programme "Comparability of Vocational Training Qualifications"
499 Θ8 θα Télex 2515
Toronto Store 211 Yonge Street Tel. (416) 363 31 71
Ευρωπαϊκό Κέντρο για την Ανάπτυξη της Επαγγελματικής Κατάρτισης, Οίκος Jean Monnet, Bundesallee 22, D-W-1000 Berlin 15, τηλ, (0 30) 88 41 20, τέλεφαξ (0 30) 88 41 22 22, τέλεξ 184 163 eucen d
European Centre for the Development of Vocational Training Jean Monnet House, Bundesallee 22, D-W-1000 Berlin 15 Tel. (030) 88 41 20; Fax (030) 88 41 22 22; Telex 184 163 eucen d ü
Τιμή στο Λουξεμδούργο (χωρίς ΦΠΑ): ECU 7
Price (excluding VAT) in Luxembourg: ECU 7
«uw π ι ι— Λ_ΙΓΛ ι_ι ιι^,ι iiviwii
OFFICE FOR OFFICIAL PUBLICATIONS t* * *
#^#* ΤΩΝ ΕΥΡΩΠΑΪΚΩΝ ΚΟΙΝΟΤΗΤΩΝ * * * L-2985 Luxembourg
*J£** OF THE EUROPEAN COMMUNITIES * « * L-2985 Luxembourg
9- σ Προϋποθέσεις για την
Requirements for the successful integration υ o of disabled people
Προϋποθέσεις για την επιτυχή ενσωμάτωση μειονεκτούντων ατόμων στον κόσμο της εργασίας
Requirements for the successful integration of disabled people into working life
Το περιεχόμενο του παρόντος εντύπου μπορεί να αναδημοσιευθεί ελεύθερα, μερικώς ή ολόκληρο, με αναφορά όμως της πηγής του.
Articles and texts appearing in this document may be reproduced freely in whole or in part provided their source is mentioned.
Ευρωπαϊκό Κέντρο yiá την Ανάπτυξη της Επαγγελματικής
CEDEFOP European Centre for the Development of Vocational Training
ΠΡΟΫΠΟΘΕΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΙΤΥΧΗ ΕΝΣΩΜΑΤΩΣΗ
REQUIREMENTS FOR THE SUCCESSFUL INTEGRATION OF DISABLED PEOPLE INTO WORKING LIFE
Βέλγιο, Ομοσπονδιακή Δημοκρατία της Γερμανίας, Γαλλία,
Summary report on a study conducted in Belgium, the Federal Republic of Germany, France, the Netherlands and the United Kingdom
Βερολίνο, Αύγουστος 1990
Berlin, August 1990
Βέλγιο, Ομοσπονδιακή Δημοκρατία της Γερμανίας, Γαλλία,
Summary report on a study conducted in Belgium, the Federal Republic of Germany, France, the Netherlands, and the United Kingdom by
André Storm & M.Dubois (Βέλγιο) D. Schilka-Bohnen, G. Schwarz & U.Worringen (0.Δ.Γερμανίας) H.J.Stiker & Monique Sáladin (Γαλλία) Harrg Michon, Jaap van Weeghel & Jaques Zeelen (Κάτω Χώρες) Gerald Midgleg & Michael Flogd (Ηνωμένο Βασίλειο) Page 8
André Storm & M Dubois (Belgium) D. Schilka-Bohnen, G. Schwarz & U. Worringen (Germany) H.J. Stiker & Monique Saladin (France) Harry Michon, Jaap van Weeghel & Jaques Zeelen (Netherlands) Gerald Midgley & Michael Floyd (United Kingdom) Page 8
Worringen για τη Γερμανία, την κα Saladin και τον κ. H.J. Stiker για τη Γαλλία, τον κ. Η. Michon, J. van Weeghel και J.
It has been mainly conducted in 1989­1990 and reviewed in 1991 by the authors of the national studies with the sad exception of the French case which should be read with caution as the new legislative framework and A.GE.F.I.P.H. render the data obsolete.