natgillin/translations-raw huggingface dataset:
Το ινστιτούτο μου ακολούθησε μια τέτοια προσέγγιση στην εκ των υστέρων αξιολόγηση, που ολοκληρώσαμε πρόσφατα για τη χρηματοδότηση του ΕΚΤ στις γερμανικές περιοχές του Στόχου 1, τα ανατολικά ομόσπονδα κρατίδια.
My own institute has pursued such an approach in our recently completed ex-post evaluation of ESF funding in the German Objective 1 regions, the eastern federal states. In addition to a written questionnaire given to
Εκτός από ένα γραπτό ερωτηματολόγιο, που δόθηκε σε 10.000 συμμετέχοντες, που έλαβαν χρηματοδότηση λόγω της θέσης τους στην αγορά εργασίας την εποχή εκείνη, έγιναν και μελέτες ειδικών περιπτώσεων με ένα αντιπροσωπευτικό δείγμα συμμετεχόντων, για να διαπιστωθεί πώς και με ποια μέσα κατάφεραν να μπουν στην αγορά εργασίας.
10 000 participants receiving funding on their current labour market situation, case studies were carried out with a representative sample of participants to find out how and by what means they had achieved entry into the labour market.
Το 61,6% του συνόλου των συμμετεχόντων που χρηματοδοτήθηκαν είχε βρει θέση εργασίας.
61.6% of the total number of participants funded had found a job.
Σε ορισμένες περιοχές η ζήτηση συγκεκριμένων προσόντων στην αγορά εργασίας είναι χαμηλότερη απ'ό,τι σε άλλες.
The labour market prospects for vocational training measures obviously depend initially on macroeconomic factors and the peculiarities of regional labour markets: in some regions the labour market demand for specific qualifications is lower than in others.
Επιβεβαιώθηκαν επίσης ορισμένες πολύ γνωστές τάσεις - π.χ. όσο χαμηλότερο είναι το επίπεδο προσόντων, τόσο χαμηλότερος είναι ο βαθμός ενσωμάτωσης στην απασχόληση.
Some well-known trends were also borne out - the lower the level of qualifications, the worse the rate of integration into employment, for instance.
Οι μελέτες ειδικών περιπτώσεων μας έδωσαν, όμως, τη δυνατότητα να παρατηρήσουμε ότι τα αποτελέσματα της πολιτικής απασχόλησης επηρεάστηκαν και από συγκεκριμένες πτυχές των μέτρων επαγγελματικής κατάρτισης και από συγκεκριμένα μοντέλα συμπεριφοράς από την πλευρά των συμμετεχόντων.
The case studies enabled us to observe, however, that employment policy results were also influenced by certain aspects of vocational training measures and by certain behavioural patterns on the part of participants.
Στην περίπτωση των μέτρων κατάρτισης, η κατάρτιση είχε μεγαλύτερη επιτυχία, αν υπήρχε στενή συνεργασία με τις επιχειρήσεις κατά την περίοδο κατάρτισης, δηλ. η επιτυχία εξαρτόνταν από το είδος και την ποιότητα της πρακτικής πείρας εργασίας.
In the case of training measures, training was more successful if there was close cooperation with enterprises during the training period, i.e. success was shaped by the type and quality of practical work experience.
Αντίθετα οι προοπτικές απασχόλησης, που προσέφεραν τα μέτρα κατάρτισης, περιορίζονταν από συγκεχυμένους και μη επαγγελματικούς ορισμούς των στόχων κατάρτισης και από ασαφή τελικά προσόντα ασυμβίβαστα με τα αναγνωρισμένα επαγγελματικά χαρακτηριστικά.
The employment prospects offered by training measures were in contrast limited by vague and unprofessional definitions of training aims and by unclear final qualifications which were incompatible with recognized occupational profiles.
Από την πλευρά των καταρτιζομένων είναι προφανές ότι
From the point of view of trainees, it is apparent that the success of participants is greater if they use their own personal initiative, for example by accepting freelance work, part-time jobs or voluntary practical training.
Σχήμα 2 απασχόληση κατάρτιση < - εργασία ποιότητα εργασίας πρότυπα ποιότητας μεταβατικά μοντέλα ανάπτυξη πολιτικής Από τις μελέτες μας ειδικών περιπτώσεων κατέστη γενικότερα σαφές ότι οι επιπτώσεις στην απασχόληση δεν οφείλονται μόνο στην οικονομική ανάπτυξη, αλλά πράγματι μπορεί να δημιουργηθούν μέσα από τη δύναμη της εργασίας.
More generally, it was clearly evident from our case studies that employment effects are produced not only by economic development but can indeed be achieved through the power of labour.
Η εισαγωγή νέων προσόντων σε νεαρές, αναπτυσσόμενες επιχειρήσεις είχε συχνά δυναμικά αποτελέσματα, αφού βοήθησε στη σταθεροποίηση της ανάπτυξης της επιχείρησης και έτσι οδήγησε σε περαιτέρω θετικές επιπτώσεις στην απασχόληση.
The introduction of new qualifications into young, developing enterprises often had a dynamic effect, helping to place the growth of the enterprise on a stable footing and therefore leading to further positive employment effects.
19 περιλαμβάνει ανταλλαγές μεθόδων και αποτελεσμάτων και την ανάπτυξη κοινών πλαισίων αναφοράς.
As mentioned above, the very first step is to develop a culture of cooperation in the field of European programme evaluation, which should include exchanges of methods and results and the development of common reference frameworks.
Σ'αυτό το πλαίσιο είναι σημαντικό να υποστηρίξουμε τις προσπάθειες μάθησης από την πείρα και από τα λάθη των προηγουμένων αξιολογήσεων: ποιες προσεγγίσεις αποδείχθηκαν χρήσιμες και κάτω από ποιες συνθήκες, ποιες αποδείχθηκαν αδιέξοδες, ποιες θέλουμε να συνεχίσουμε;
In this context it is important to support attempts to learn from experience and from the mistakes of previous evaluations: which approaches have proved useful and under which conditions, which have proved to be a dead end, which do we want to pursue further?
Ένας άλλος σημαντικός τομέας είναι η συζήτηση για την ποιότητα των μέτρων επαγγελματικής κατάρτισης: σ'αυτό το πλαίσιο πρέπει να δοθεί ιδιαίτερη προσοχή στα περιεχόμενα και τις μεθόδους της κατάρτισης, που είναι πιθανόν να ενθαρρύνουν θετικές επιπτώσεις στην απασχόληση από την πλευρά των απασχολουμένων.
Another important area is the discussion of the quality of vocational training measures: in this context particular attention needs to be paid to the contents and methods of training likely to stimulate employment effects from the employee side.
Αυτό συνεπάγεται μια πιο βαθειά και συστηματική διευκρίνιση της σχέσης μεταξύ της διάστασης απόκτησης προσόντων από τα προγράμματα επαγγελματικής κατάρτισης και των επιπτώσεων τους στην πολιτική για την αγορά εργασίας.
This entails a more profound and systematic clarification of the connection between the qualification dimension of vocational training programmes and their labour market policy effects.
Δυστυχώς η επιστημονική ανάπτυξη της αξιολόγησης προγραμμάτων μόνο σε περιορισμένο βαθμό μπορεί να χρησιμοποιηθεί ως οδηγός για την περαιτέρω ανάπτυξη, αφού η πρακτική χρήση περίπλοκων μοντέλων αξιολόγησης εξαρτάται πολύ από το επίπεδο πρακτικής της αξιολόγησης στα ευρωπαϊκά κράτη μέλη.
Unfortunately the scientific state of the art of programme evaluation can be used only to a limited extent as a guide for further development, since the practical use of elaborate evaluation models is very dependent on the state of evaluation practice in the European Member States.
Γι'αυτό υπάρχει τόσο κατεπείγουσα ανάγκη να συνεχισθούν οι συζητήσεις, που άρχισαν εδώ, για τα θεωρητικά μοντέλα, τις μεθοδολογικές προσεγγίσεις και τις στρατηγικές πρακτικής υλοποίησης με τη συμμετοχή επιστημόνων και διοικητικών εμπειρογνωμόνων.
This is why there is such an urgent need to continue the discussions started here on theoretical models, methodological approaches and practical implementation strategies with the participation of scientists and administrative experts.
Χωρίς ευρωπαϊκή συνεργασία σ'αυτόν τον τομέα, χωρίς αυτού του είδους το μακρόπνοο προβληματισμό σχετικά με την αξιολόγηση των ευρωπαϊκών προγραμμάτων, χωρίς μια προσπάθεια τοποθέτησης αυτής της αξιολόγησης σε μια θεωρητική βάση και χωρίς την ανάπτυξη από κοινού των σημείων εκκίνησης και των σημείων αναφοράς των προγραμμάτων, η αξιολόγηση θα παραμείνει ένα κατακερματισμένο, εν πολλοίς εμπειρικό εγχείρημα με σχετικά περιορισμένα εποικοδομητικά αποτελέσματα σε ευρωπαϊκό επίπεδο.
Without European cooperation in this field, without this kind of far-reaching thinking about the evaluation of European programmes, without an attempt to provide this evaluation with a theoretical foundation and jointly to develop their starting points and reference points, evaluation will remain a splintered, largely empirical undertaking with relatively little formative effects at European level.
Η συνέχιση της συζήτησης, που άνοιξε από τις επόμενες παρεμβάσεις, καθιστά επίσης αναγκαία την ενίσχυση της δυνητικής βοήθειας, που μπορεί να προσφέρουν οι αξιολογήσεις στη βελτίωση του σχεδιασμού της κατάρτισης, καθώς και των πολιτικών απασχόλησης και ανθρωπίνων πόρων.
Continuing the discussion opened up in the following contributions also makes it necessary to bolster the potential help that evaluations can provide in improving training design, employment and human resource policies.
Συνθήκες έναρξης και προοπτικές στην αξιολόγηση ευρωπαϊκών προγραμμάτων κατάρτισης, απασχόλησης και ανθρωπίνων πόρων
Starting conditions and perspectives in the evaluation of European training, employment and human resource programmes
Robert Lindley Σχεδιασμός πολιτικής, αξιολόγηση και η βάση για την έρευνα
Robert Lindley Policy design, evaluation and the research base....
ΚΑΙ
CURRENT
ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΕΣ
EXPERIENCES
ΣΤΗΝ
IN
ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ
EVALUATION OF TRAINING PROGRAMMES
Στη δεκαετία του '60 όλοι τη γνώριζαν στη Γερμανία: τη Ρωμαιοκαθολική κοπέλα της υπαίθρου.
In the 1960s, everyone in Germany knew her: the Roman Catholic girl living in a rural area.
Αυτός ο χαρακτηριστικός τύπος ανακαλύφθηκε από τους εκπαιδευτικούς και τους κοινωνιολόγους - και ήταν η προσωποποίηση των πενιχρών συνθηκών διαβίωσης και των πενιχρών ευκαιριών σταδιοδρομίας.
This typical character had been discovered by educationalists and sociologists; she was the incarnation of poor living conditions and poor career opportunities.
Ο χαρακτηριστικός τύπος της εποχής μας είναι ο μεγαλύτερος σε ηλικία, ανειδίκευτος μακροχρόνια άνεργος.
The typical character of our days is the older unskilled longterm unemployed person.
Ενώ πολλά από τα οράματα του αρχικού τύπου πραγματοποιήθηκαν, το μέλλον φαίνεται ζοφερό για το δεύτερο.
While many of the original character's aspirations have been realised, the future looks bleak for the later one.
Η δεκαετία του '60 και οι αρχές της δεκαετίας του '70 - ανθρώπινο κεφάλαιο και ενεργητική πολιτική για την αγορά εργασίας
The 1960s and early 1970s - human capital and active labour market policy
Στη δεκαετία του '60 οι οικονομολόγοι ανακάλυψαν τη σημασία του ανθρωπίνου κεφαλαίου για τις εθνικές οικονομίες και την ευημερία των ανθρώπων.
In the 1960s, economists discovered the significance of human capital for national economies and people's prosperity.
Τα πνεύματα ήταν ενθουσιώδη και αισιόδοξα.
Spirits were high and optimistic.
Οι οικονομολόγοι ήταν πεπεισμένοι ότι βρήκαν το μοχλό για τον έλεγχο των εθνικών οικονομιών.
Economists were convinced that they had found the lever for controlling national economies.
Η πολιτική παιδείας αναζωογονήθηκε και οι δαπάνες για σχολεία και πανεπιστήμια έφθασαν στα ύψη, ενώ δεν λησμονήθηκαν και οι απασχολούμενοι.
Educational policy was revived and expenditure on schools and universities soared, and people in employment were not forgotten either.
Η κατάσταση του καθολικού κοριτσιού από την ύπαιθρο βελτιώθηκε με τον καιρό.
The situation of the rural Catholic girl improved over the course of time.
Ο μεγαλύτερος σε ηλικία μακροχρόνια άνεργος ήταν σπάνιο είδος εκείνη την εποχή.
The older longterm unemployed person was a rare species in those days.
Η "ενεργητική πολιτική για την αγορά εργασίας" εφευρέθηκε για να στηρίξει άλλες πολιτικές (π.χ. δημοσιονομική, νομισματική, οικονομική πολιτική) και να διατηρήσει έτσι την οικονομική μεγέθυνση.
The "active labour market policy" was invented to support other policies (e.g., financial policy, monetary policy, economic policy) and so to sustain economic growth.
Το 1969 υιοθετήθηκε στην Ομοσπονδιακή Δημοκρατία της Γερμανίας ο Νόμος για την Προώθηση της Εργασίας.
In 1969, the Labour Promotion Act was adopted in the Federal Republic of Germany.
Ένα σημαντικό μέρος του νόμου αφορούσε την επαγγελματική κατάρτιση.
A substantial part of the Act dealt with vocational training.
Υπήρχαν αιτήματα για επιμόρφωση και διό βίου κατάρτιση, ώστε οι εργαζόμενοι να αλλάζουν αρκετές φορές κατεύθυνση στη σταδιοδρομία τους.
There were calls for further training and lifelong learning so that workers could change direction in their careers several times.
Εκείνη την εποχή ελάχιστη προσοχή αφιερώνονταν στους ανέργους, που ήταν λίγοι μέχρι το 1973.
At that time, little account was taken of the unemployed who until 1973 were few in number.
Όλα φαίνονται να πηγαίνουν καλά, μέχρι που ο οικονομικός κύκλος και τα ποσοστά ανεργίας διαταράχθηκαν ως επακόλουθο των πετρελαϊκών κρίσεων το 1973 και το 1980.
Everything seemed to work out nicely until the economic cycle and the unemployment figures were disrupted in the aftermath of the oil price crises of 1973 and 1980.
Οι πολιτικοί επικέντρωναν την προσοχή τους όλο και περισσότερο στην επαγγελματική κατάρτιση ως τμήμα μιας ενεργητικής πολιτικής για την αγορά εργασίας, ώστε να βοηθηθούν οι άνεργοι.
Politicians increasingly focused on vocational training as part of an active labour market policy to help the unemployed.
Ξεκίνησαν αρκετές πρωτοβουλίες για την αναβάθμιση των προσόντων, όπως τις έλεγαν, και 600.000 άνθρωποι έφθασαν να συμμετέχουν σε προγράμματα επαγγελματικής κατάρτισης.
Several so-called qualification- boosting initiatives were launched and up to 600 000 people attended vocational training schemes.
Μετά την επανενοποίηση της Γερμανίας αυτές οι προσπάθειες πολλαπλασιάσθηκαν και πάλι.
After German reunification these efforts were multiplied yet again.
Και πάλι ισχυρίζονταν οι οικονομολόγοι: τα επαγγελματικά προσόντα πρέπει να προσαρμόζονται στις νέες απαιτήσεις.
And again economists argued: vocational qualifications must be adapted to new requirements.
Το ανθρώπινο κεφάλαιο θεωρούνταν ως ένας από τους πιο σημαντικούς παράγοντες, όταν αποφάσιζαν τον τόπο εγκατάστασης μιας επιχείρησης.
Human capital was regarded as one of the most important factors when deciding on the location of a company.
Οι ελπίδες που στηρίχθηκαν στην επαγγελματική κατάρτιση διαψεύσθηκαν εν μέρει τουλάχιστον.
The hopes pinned on vocational training were at least partly disappointed.
Το βάρος στην αγορά εργασίας αναμφίβολα μειώθηκε, αφού όποιος παρακολουθεί μαθήματα δεν θεωρείται άνεργος.
The burden on the labour market is undoubtedly relieved since anyone attending a course does not count as unemployed.
Εκτός αυτού μπορεί να βρεί άλλη θέση εργασίας μετά την κατάρτιση.
In addition, he or she might find another job after the course.
Οι μελέτες αποτελεσματικότητας και αποδοτικότητας αυτών των μαθημάτων, όμως, σπάνια επιβεβαίωναν τις αισιόδοξες απόψεις ότι το συνολικό αποτέλεσμα ήταν ήδη ένας δείκτης για την επιτυχία των μέτρων.
But studies on the effectiveness and efficiency of these courses rarely confirmed the optimistic views which had held that the gross effect was already an indicator of the success of the measures.
Εκτός αυτού επιδεινώθηκε και το συνολικό ποσοστό επανενσωμάτωσης, που φαινόταν να εξαρτάται σε μεγάλο βαθμό από την οικονομική κατάσταση.
In addition the gross reintegration rate also deteriorated; it seemed to depend to a great extent on the economic situation.
Τέλος το πιο σημαντικό απ'όλα : ακόμη και το συνολικό αποτέλεσμα για τους μεγαλύτερους σε ηλικία μακροχρόνια άνεργους ήταν απογοητευτικά πενιχρό.
Finally and most importantly, even the gross result for the older longterm unemployed was disappointingly poor.
Κάθε κλίση της αγοράς εργασίας σε σχέση με τις ευκαιρίες επαναπασχόλησης είναι το αντίθετο αυτού του καινούργιου κοινωνιολογικού χαρακτηριστικού τύπου.
Every aspect of the labour market gradient in relation to re-employment opportunities is the opposite of this new sociologically typical character.
Γιατί θεωρείται η επαγγελματική κατάρτιση ένας μηχανισμός της ενεργητικής πολιτικής για την αγορά εργασίας;
Why is vocational training regarded as an instrument of active labour market policy?
Η "καταπολέμηση της ανεργίας" εξακολουθεί να είναι ένας από τους κύριους στόχους και λόγους ύπαρξης της επαγγελματικής κατάρτισης.
"Fighting unemployment" is still one of the main objectives and reasons for vocational training.
Αυτό λέει το Λευκό Βιβλίο της Ευρωπαϊκής Επιτροπής για την "Ανάπτυξη, Ανταγωνιστικότητα και Απασχόληση" και αυτό δείχνουν τα παραδείγματα από τον "Κοινό Οδηγό για την Επιμέλεια και την Προσωρινή Αξιολόγηση" (Common Guide for Monitoring and Interim Evaluation) της Ευρωπαϊκής Επιτροπής.
This is what the European Commission's White Paper on "Growth, Competitiveness and Employment" says and the examples in the European Commission's "Common Guide for Monitoring and Interim Evaluation" show.
Η οικονομική επιχειρηματολογία είναι πιο συγκεκριμένη : πρώτον, τα επαγγελματικά προσόντα είναι η σωστή λύση, όταν μπορούν να μειώσουν ή να αποφύγουν την ανισορροπία μεταξύ προσφοράς και ζήτησης εργασίας.
The economic reasoning is more specific: firstly, vocational qualifications are the right remedy when they can reduce or avoid the mismatch between the labour supply and demand.
Αυτό σημαίνει ότι όσοι ζητούν εργασία δεν έχουν τα προσόντα, για να καλύψουν τις κενές θέσεις και σ'αυτή την περίπτωση εξακολουθεί να υπάρχει ανεργία, αν και υπάρχουν κενές θέσεις εργασίας.
This means that jobseekers lack the qualifications to fill vacancies; in this situation there is still unemployment although there are vacancies.
Δεύτερον, πρόκειται για την προαγωγή ή τη δημιουργία ίσων ευκαιριών για όλους ως κοινωνικοπολιτικό στόχο.
Secondly, there is the advancement or creation of equal opportunities for all individuals as a social-policy objective.
Η επαγγελματική κατάρτιση θα βοηθήσει όσους έχουν λιγότερες ευκαιρίες να βρουν απασχόληση από ό,τι άλλοι εξαιτίας της ελλιπούς παραγωγικότητας τους.
Vocational training is to help those who have less opportunity to get a job than others, because of their lack of productivity.
Ο στόχος της επαγγελματικής κατάρτισης είναι να τους κάνει ανταγωνιστικούς στην αγορά εργασίας.
The purpose of vocational training is to make them competitive on the labour market.
Αν όμως δεν υπάρχουν κενές θέσεις εργασίας αυτό θα προκαλέσει μόνο εναλλαγή στην αγορά εργασίας, που με τη σειρά της θα είναι λιγότερο αποτελεσματική, όσο υψηλότερο είναι το ποσοστό ανεργίας.
However, if there are no additional vacancies this will only cause rotation on the labour market which, in turn, will be increasingly less effective the higher the level of unemployment.
Η εισαγωγή της έννοιας της "διαρθρωτικής ανεργίας" δημιουργεί επίσης σημαντικά εμπειρικά προβλήματα.
Applying this concept of "structural unemployment" also creates considerable empirical problems.
Αν και μπορεί να είναι σωστή, δεν υπάρχει εμπειρική μέθοδος, που θα διευκολύνει την αναγνώριση αυτού του τύπου δυσαναλογίας μεταξύ προσφοράς και ζήτησης και πάνω στη βάση αυτής της διαπιστωθείσας ζήτησης θα στηρίξει μια πολιτική εξειδίκευσης για τους ανέργους.
Although it might be correct, there is no empirical method which makes it easy to find this type of discrepancy between supply and demand and then to base a qualifying policy for the unemployed on this perceived demand.
Στην πραγματικότητα όλα τα γραφεία ευρέσεως εργασίας σχεδιάζουν κι εφαρμόζουν επαγγελματική κατάρτιση "στα τυφλά".
In reality all employment offices are planning and carrying out vocational training "in the dark".
Δεν μπορεί να εξακριβωθεί αξιόπιστα ούτε η λειτουργία του συστήματος της περιφερειακής αγοράς εργασίας ούτε η σημερινή τους κατάσταση.
Neither the functioning of the regional labour market system nor their current condition can be reliably ascertained.
Ακριβώς αυτό όμως είναι το ζητούμενο.
But this is exactly what is needed.
Η καλή θεραπεία είναι δυνατή μόνο στη βάση της αξιόπιστης διάγνωσης.
Good therapy can only be developed on the basis of a reliable diagnosis.
Για αυτό το πεδίο δράσης είναι γνωστά πολύ λιγότερα πράγματα από αυτά που ξέρουμε για τις περιπτώσεις, που συνήθως χρησιμοποιούμε ως πρότυπο.
Much less is known about this field of action than about these cases which we usually take as our models.
Η διαφορά είναι καίρια.
The difference is crucial.
Στην βιο-γεωργική ή φαρμακευτική έρευνα, οι μελέτες και η απόδειξη αποτελούν αναπόσπαστο τμήμα μιας παραδεδειγμένης "κουλτούρας", όπου η διεξαγωγή "διπλών τυφλών μελετών" θεωρούνταν ανέκαθεν αυτονόητη.
In bio-agricultural or pharmaceutical research, studies and proof are part and parcel of an accepted "culture" where "double blind studies" have always been carried out as a matter of course.
Η δυνατότητα αξιολόγησης ως προϋπόθεση για την αξιολόγηση
The possibility of evaluation as a prerequisite for evaluation
Βασικά χαρακτηριστικά για το σχεδιασμό προγραμμάτων
Three main features of programme planning are defined and reiterated in the European Commission's
Τρία βασικά χαρακτηριστικά του σχεδιασμού προγραμμάτων ορίζονται και επαναλαμβάνονται στον "Κοινό Οδηγό ..." της Ευρωπαϊκής Επιτροπής, τόσο για την εκ των προτέρων εκτίμηση όσο και για τη συνεχιζόμενη αξιολόγηση : (1) καθορισμός γενικών και ειδικών στόχων που θα επιτευχθούν, (2) καθορισμός κατάλληλων δραστηριοτήτων και μέτρων γι'αυτόν τον σκοπό και (3) τα αναμενόμενα αποτελέσματα από αυτές τις δραστηριότητες και τα μέτρα.
"Common Guide..." both for exante assessment and for ongoing evaluation: (1) defining global as well as specific objectives to be attained, (2) defining suitable activities and measures to this end and (3) the results to be expected from such activities and measures.
Πρόκειται για το περίγραμμα ενός μοντέλου ελέγχου.
It is the outline of a controlling concept.
Αυτό όμως αρκεί για μια σωστή διάγνωση;
But is it enough in terms of a sound diagnosis?
Ο "Κοινός Οδηγός ..." της Ευρωπαϊκής Επιτροπής επεξηγεί τους στόχους με παραδείγματα, όπως τον στόχο "καταπολέμηση της ανεργίας".
The "Common Guide ..." of the European Commission illustrates the objectives with examples, such as the objective "fighting unemployment".
Η παρέμβαση θα είναι "εξειδικεύουσα κατάρτιση" σε καθορισμένα μαθήματα επαγγελματικής κατάρτισης.
The intervention will be "qualifying training" in defined vocational courses.
Το αναμενόμενο αποτέλεσμα είναι η "επαναπασχόληση", που θα οδηγήσει σε "μείωση του ποσοστού ανεργίας".
What is expected is "re-employment" leading to "a reduction of the unemployment rate".
Προτείνεται επίσης ο σχεδιασμός του προγράμματος να καθοδηγείται από υποθέσεις, για τις οποίες "η εμπειρία έδειξε ότι είναι λογικές".
It is also suggested that programme planning should be guided by hypotheses which "experience has shown to be reasonable".
Αυτές είναι ο λόγος, για τον οποίο τα μέτρα θα επιτύχουν τα αποτελέσματα, που θα βοηθήσουν στην επίτευξη των καθορισμένων στόχων.
They are the reason why the measures will achieve the results which help to attain the objectives set.
Το πρόβλημα ορισμού ενός στόχου
The problem of defining an objective
Τα αποτελέσματα μας δείχνουν ότι η επαγγελματική κατάρτιση των ανέργων μπορεί εύκολα να οδηγήσει σε σύγκρουση μεταξύ των στόχων, αν στόχος αυτής της κατάρτισης θεωρείται η επαναπασχόληση.
Our results show that vocational training of unemployed people can easily result in a conflict of objectives, if re-employment is taken as the objective of such training.
27 προϋποθέσεις.
22 out rate and their failure rate in examinations are higher.
Και η πείρα μας δείχνει ότι όσο λιγότερα είναι τα επαγγελματικά προσόντα ενός ατόμου, τόσο μικρότερα θα είναι τα αποτελέσματα από πλευράς επαγγελματικής επανένταξης.
And our experience shows that the poorer a person's vocational qualifications are, the less will be achieved in terms of vocational reintegration.
Το ποσοστό επαναπασχόλησης δίνει περισσότερα στοιχεία για την οικονομική κατάσταση της περιοχής και το ανθρώπινο κεφάλαιο που διέθεταν ήδη οι συμμετέχοντες.
The re-employment rate says more about the region's economic situation and about the human capital that the participants possessed already.
Φαίνεται να αποδεικνύεται ακόμη μία φορά η αρχή που διατύπωσε ο Ματθαίος στην Καινή Διαθήκη, "ότι ο έχων θα αποκτά πάντα περισσότερα".
It seems only to be a further proof of the Matthew principle stated in the New Testament:
Συχνά πάντως είναι ακριβώς αυτή η ειδική "ομάδα-στόχος" και η επαναπασχόληση της που μας προβληματίζει.
Often, however, it is precisely this special "target group" and their re-employment that matters.