natgillin/translations-raw huggingface dataset:
θα τους επιτρέψει να μελετήσουν όλους εκείνους τους παράγοντες που σχετίζονται με την Ευρωπαϊκή Κοινότητα (αρκεί να αναφέρουμε ότι έχουν διανεμηθεί 300000 ντοσιέ).
To add to the difficulties, the two Member States must submit applications simultaneously and the ESF will contribute only 50 % of recurrent personnel and operating costs, even for parts of a project for which the two Mem­ber States are jointly responsible. The other 50 % has, as usual, to be provided by the Member States.
Κατά τη διάρκεια του σχολικού έτους 1986/87 αναμένεται να έχουν πραγματο­ποιήσει τέτοιου είδους πρακτική εξά­σκηση περίπου 6 000 μαθητευόμενοι στην Καταλωνία.
It might be considered in this context whe­ther the Community could not accept that the ESF should at least meet all the costs which relate to the joint aspects of a pro­ject, and particularly the travelling and liv­ing expenses of training staff and trainees.
Μέχρι στιγμής περίπου 100000 επιχειρηματίες έχουν υπογράψει συμβάσεις συνεργασίας στο πεδίο αυτό με την κυβέρνηση της Καταλωνίας.
This would certainly make such projects more attractive and also greatly facilitate the administrative control of applications and their translation into reality.
Σ' αυτά τα δύο πειράματα αναμένεται η συμμετοχή του Ευρωπαϊκού Κοινωνικού Ταμείου.
The visit provides an op­portunity of gaining an insight, with the help of clear examples, into new forms and methods of vocational training that meet the new requirements.
Η ενίσχυση και βελτίωση των μέσων για την εκμάθηση γλωσσών, αναγκαίων για τη συμβίωση και επικοινωνία στον κόσμο μας, αποτελεί έναν από τους πρωταρχι­κούς στόχους της εκπαιδευτικής πολιτι­κής της κυβέρνησης της Καταλωνίας.
they want to visit. Depending on the area of interest and the Member State, groups of participants of different nationalities are formed and then undertake a five­day pro­gramme of inspections and visits arranged by the Member State in cooperation with CEDEFOP.
Η συμμετοχή μας στην Ευρώπη
The Community's programme of study visits for vocational training experts
Συμβόλαια για επαγγελματική κατάρτιση και πρακτική εξάσκηση
Vocational training and the change to new technologies in large firms (large firms)
Η εργασιακή αυτή νομοθεσία έχει πολλά κοινά μ' εκείνη που ισχύει και σε άλλες ευρωπαϊκές χώρες.
The main areas of interest are laid down by the Commission and CEDEFOP in agree­ment with the Member States' liaison agencies. In 1986 they were:
Οι ανταλλαγές αυτές επιδιώκουν την επίτευξη των ακόλουθων στόχων:
This programme is being implemented by Cedefop in close collaboration with the Member States' liaison agencies on the basis of the Council's resolution on the Commu­nity's vocational training policy in the 1980s.4
Βοηθήματα σε συνεταιρισμούς νέων
The Community programme of study visits has a number of closely defined objectives:
■ Επισκέψεις σε χαρακτηριστικά βιομη­χανικά και αγροτικά κέντρα.
The introduction of new technologies into the production processes of large com­panies is not only resulting in changes in the way work is organized and in 'attitudes' at work: the content of vocational training is also having to meet new requirements, and this is reflected in changes in training.
■ Επισκέψεις τουριστικού ενδιαφέρο­ντος σε κοντινές περιοχές.
Dur­ing the visit examples of restructuring and modernization measures, which also in­clude vocational training measures and policy, are shown.
■ Συζητήσεις γύρω από θέματα που εν­διαφέρουν τους νέους, παρουσία διαφό­ρων τοπικών προσωπικοτήτων.
The introduction of the new technologies into office work poses a threat to certain oc­cupations, while creating others.
■ Αθλητικές και δραστηριότητες.
■ to encourage a constant exchange of ideas and information;
Επαγγελματική κατάρτιση τεχνι­κών, ειδικευμένων στον έλεγχο και τις εφαρμογές
New technologies as didactic aids in vocational training (new tech­nologies and teaching)
Προς τον σκοπό αυτό πραγματοποιού­νται ανταλλαγές μαθητευομένων μεταξύ επαγγελματικών σχολών της Γερμανίας, Γαλλίας και Καταλωνίας.
■ to stimulate and strengthen the flow of information between Member States, with particular regard for innovative training projects and the Community's priorities.
Σε συνεργασία με την επιχείρηση Empê­trai υλοποιείται ένα ενδιαφέρον πείραμα επανεκπαίδευσης νέων με πτυχίο επαγγελ­ματικής σχολής, με στόχο την αξιοποίηση
Participants apply to the above­mentioned liaison agencies, stating a specific area of interest and indicating which Member State
Η καμπάνια με το όνομα Europa Asunto Joven αποτέλεσε μια πρωτοποριακή προσπάθεια μέσα στο ισπανικό κράτος με στόχο να προμηθεύ­σει τους νέους με διδακτικό υλικό που
The crafts and small and medium­sized en­terprises, which are deeply interested in vocational training, must come to grips with the changes brought about by the new
Στην Καταλωνία έχουμε επίγνωση της πρό­κλησης που λέγεται Ευρώπη και εργα­ζόμαστε προς την κατεύθυνση αυτή.
Modern information technologies are being increasingly used as didactic aids in voca­tional training: this also calls for new teach­ing methods: the new technologies provide better opportunities for distance teaching,
** Βλέπε απόσπασμα από την Ετήσια Έκθεση του Ευρωπαϊκού Κοινωνικού Ταμείου, ο.
They can be broken down by nationality and working background as shown in Table 1.
BURKART SELLIN: Υπεύθυνος προγραμμάτων του CEDEFOP.
During the visit examples of technical innovations in teaching (and their didactic and pedagogical consequences) are shown.
■ να προωθήσει τη συνεχή ανταλλαγή απόψεων και πληροφοριών,
Young people, vocational training and job-creation initiatives (young people — employment)
Επαγγελματική κατάρτιση και προσαρμογή στις νέες τεχνολογίες σε μεγάλες επιχειρήσεις (μεγάλες επιχειρήσεις)
In 1986 the participants included a considerable number of people involved in training as teachers (in-school and nonschool vocational training), which resulted in a substantial increase over 1985.
Τα κύρια θέματα καθορίζονται από την Επιτροπή και το CEDEFOP μετά από συνεννόηση με τους εθνικούς συνδέσμους των χωρών μελών. Το 1986 τα κύρια θέ­ματα ήταν:
Under this programme financial and con­ceptual assistance is to be provided both for the preparation of such activities and for the implementation of joint projects, where they are not governed by the criteria of the ESF.
Το πρόγραμμα εκπαιδευτικών επισκέψεων των ΕΚ για τους ειδικούς της επαγγελματικής κατάρτισης
This programme is particularly design­ed to give underprivileged young people undergoing preparatory and initial training the opportunity to learn and work during a course of training lasting at least one to two years.
γελματικής κατάρτισης στον ξενοδοχει­ακό και τουριστικό τομέα της χώρας που τους φιλοξενεί.
The assistance these local partner­ship projects are specifically to receive from the Community will consist of scientific counselling and evaluation.
Νέοι, επαγγελματική κατάρτιση και πρωτοβουλίες για τη δημιουρ­γία θέσεων εργασίας (νέοι-απασχόληση)
There are interesting examples of job-crea­tion initiatives for young people in which vocational training is the prime mover or at least plays a key role (e. g. cooperatives, work in partnership).
Όπως όμως φαίνεται, αυτό δεν έχει συμβεί μέχρι σήμερα.
During the visit a number of initiatives are viewed.
Η επαγγελματική κατάρτιση στα γραφίστικα και τυπογραφικά επαγγέλματα (κατάρτιση σε γραφίστικα και τυπογραφικά επαγγέλματα)
It can be assumed that, if even more trainers and principals of vocational training centres participate in this programme, plans and exchanges will increasingly emerge from cooperation between individual centres in different countries.
Κατά τη διάρκεια της επίσκεψης παρουσιάζονται ορισμένα παραδείγματα.
However, this does not appear to have been the case so far.
Νέα σχέδια της Επιτροπής των ΕΚ
The communication from the Commission to the Council similarly refers to generous assistance for cooperation be-
Νέοι: μετάβαση από το σχολείο στην εργασιακή ζωή-δυϊκό σύστη­μα επαγγελματικής κατάρτισης (εναλλασσόμενη επαγγελματική κατάρτιση -νέοι)
Young people: Transition from school to working life: Alternance training (alternance training — young people)
Κατά την επίσκεψη παρουσιά­ζονται, μέσα από διάφορες εμπειρίες, Συμμετέχοντες στα προγράμματα εκπαιδευτικών επισκέψεων της ΕΚ το 1986: Διαίρεση κατά επαγγελματική προέλευση και υπηκοότητα
Participants in the Community's programme of study visits in 1986, by nationality and working background
1 0 παραδείγματα εναλλασσόμενης επαγ­γελματικής κατάρτισης, όπως και μια ολοκληρωμένη εικόνα της οργάνωσης, του συντονισμού, της εκπαίδευσης των εκπαι­δευτών κλπ., των εργασιών δηλαδή που πλαισιώνουν αυτό το είδος επαγγελματι­κής κατάρτισης.
The visitors are able to see examples of alternance training in several settings, with all the as­pects of organization, coordination, the training of trainers, etc. which this type of training entails.
Γερμανία Ελλάδα Ισπανία Γαλλία Ιρλανδία Ιταλία
Belgium Denmark FR of Germany Greece Spain
Η επαγγελματική κατάρτιση στα δομικά επαγγέλματα (δομικά επαγγέλματα-κατάρτιση)
Vocational training in the construc­tion industry (training — construc­tion industry)
Ηνωμένο Βασίλειο 'Αλλοι
France Ireland Italy Luxembourg Netherlands Portugal United Kingdom Others
Α: προπαρασκευή πολιτικών αποφάσεων' Β: κοινωνικοί εταίροι' Γϊ προγραμματισμός, οργάνωση'
A = preparation of policy decisions; Β = social partners C = planning, organization
Δ: διευθυντής, εκπαιδευτής' Ε: έρευνα' Ζ: ενημέρωση και τεκμηρίωση.
Vocational training experts are able to in­crease their knowledge of the pattern, con­tent and aims of vocational training in the host country's hotel and tourist industry.
Επαγγελματική κατάρτιση στον ξενοδοχειακό και τουριστικό τομέα (κατάρτιση-ξενοδοχείο και τουρισμός)
Vocational training in the printing trade (training — printing trade)
Το 1986 είχαμε αυξημένη συμμετοχή δασκάλων (για σχολική και εξωσχολική επαγγελματική κατάρτιση) πράγμα που «ανύψωσε» τη στάθμη του 1985 σημα­ντικά.
While continuing, expanding and supple­menting the 'transition programmes' men­tioned above, the Commission plans to give more help to training partnerships at local level under a recently established pro­gramme 'for the preparation and training of young people for working and adult life'.
19 (πολυγραφημενο χειρόγραφο).
17), for the promotion of student ex­changes (Erasmus, COM (85) 756 fin., 20 December 1985) and for the exchange of young people (YES, COM (85) 52 fin., 5 March 1986).
Οι ειδικοί για την επαγγελματική κατάρ­τιση μπορούν εδώ να εμβαθύνουν τις γνώσεις τους σχετικά με την πορεία, το περιεχόμενο και τους στόχους της επαγ­ πικό σε επίπεδο.
The visit gives vocational training experts an opportunity to improve their knowledge of the pattern, content and aims of voca­tional training in the host country's printing trade.
θερης διακίνησης μέσα στην Ευρωπαϊκή Κοινότητα.
■ and more exchange of vocational training experts like those now arranged by CEDEFOP in cooperation with the Mem­ber States (see p. 34).
■ Τεχνική βοήθεια με την αποστολή πραγματογνωμόνων σε συγκεκριμένες πε­ριφέρειες της Κοινότητας και για συ­γκεκριμένα προβλήματα επαγγελματικής κατάρτισης,
■ improving the quality and level of voca­tional training schemes for young people throughout the Community so that they are better prepared for working and adult life;
■ διεξαγωγή, από κοινού, ερευνών σχε­τικά με την πορεία της γενικής εκπαί­δευσης και της επαγγελματικής κατάρτι­σης των νέων, ερευνών που αφορούν τα ιδιαίτερα προβλήματα αυτών που δια­κόπτουν πρόωρα το σχολείο, της νεο­λαίας στην ύπαιθρο, των νέων σε προβλη­ματικό κοινωνικό περιβάλλον, κλπ.,
■ and adding to the various training ef­forts a European dimension which will help to promote the exchange of experience be­tween Member States and contribute to the achievement of the goal of creating a Eu­ropean internal market and complete freedom of movement in the Community.
■ τακτική παρακολούθηση των επαγγελ­ματικών ειδικεύσεων και ανάπτυξη κα­ταλλήλων μεθόδων έρευνας για την υποστήριξη της διάδοσης τους,
In addition to the above­mentioned part­nerships, the following actions, in which CEDEFOP will probably be involved, are planned for 1987­92:
Προβλέπεται ενίσχυση αυτών των τοπικών προγραμμάτων συνεργασίας με επιστημονική παρακολούθηση και αξιο­λόγηση.
1 See Guidelines 1986 — 1988 on the administration of the ESF, O L 133, 22. S. 1985, point 2.2.
■ ενίσχυση της έρευνας και της παροχής συμβουλών για την επαγγελματική και κοινωνική ένταξη των νέων, δίνοντας ιδιαίτερο βάρος στην ανταλλαγή εμπει­ριών σε ευρωπαϊκό επίπεδο,
■ increasing the responsibility jointly borne by public, private and subsidiary bodies so that all available resources can be used to the full to meet the needs of young people, the economy and society as a whole;
■ υποστήριξη τοπικών προγραμμάτων και πρωτοβουλιών που αναπτύχθηκαν από τους ίδιους τους νέους για νέους,
■ providing young people with skill training that leads to qualifications which are recognized and are comparable with those awarded by the normal training system, improving their employment pros­peas and equipping them to seize oppor­
■ ενίσχυση και διεύρυνση της ανταλλα­γής ειδικών επί της επαγγελματικής κα­τάρτισης, όπως αυτή που διοργανώνεται σήμερα από το CEDEFOP σε συνεργα­σία με τα κράτη μέλη (βλέπε σ. 36).
■ support for comparative research pro­jects undertaken by institutions in different Member States and for specialized con­ferences and final colloquies for the disse­mination of findings at national and Com­munity level;
1986, σ.
Page 39
Μέτρα που υλοποιούνται από κοινού από περισσότερα του ενός κράτη μέλη
Priority is given to operations carried out jointly by several Member States; in the case of these operations priority is not sub­ject to regional limitation.
(σημείο 2. 2.
guidelines for persons over the age of 25.
Β των κατευθυντηρίων γραμμών)
They were for 0.66 million ECU and con­cerned 185 persons, including'51 women (28%).
Για νέους κάτω των 25 ετών εγκρίθηκαν των 25 ετών, από τα οποία 51 γυναίκες 1,13 εκατ. ECU υπέρ δύο χωρών μελών (28%).
For young people under 25 the sum of 1.13 million ECU was granted to two Member States (Germany and Italy), i. e.
(Γερμανία και Ιταλία)' αυτά αποτελούν το 69% όλων των εγκρίσεων που υπά­Ένα απ' αυτά τα προγράμματα προβλέ­γονται στο σημείο αυτό των κατευθυ­πει ότι το Ιταλικό Ινστιτούτο Βιομηχα­ντηρίων γραμμών.
69% of the total amount granted under this point of the guidelines.
Ο αριθμός των νέων νικής Αναδιάθρωσης (IRI), το Πανε­
The number of young people concerned was 780 (compared with 80 young people in 1984); 359 were women (46%).
Δίδεται προτεραιότητα σε μέτρα που λαμβάνονται από κοινού από περισσό­τερα του ενός κράτη μέλη' για την πα­ροχή προτεραιότητας στα μέτρα αυτά δεν ισχύει κανένας περιφερειακός περιορι­σμός.
1985 saw a significant increase in the number (11) but also in the amount of as­sistance requested: 4.79 million ECU (as opposed to 7 applications totalling 1.00 million ECU in 1984).
ECU (σε σύγκριση με τισης ΕΝΑΙΡ (Καλαβρία) και ο βερο-7 αιτήσεις για ένα συνολικό ποσό 1 εκατ. λινέζος Γερουσιαστής Εκπαίδευσης, Νεο­
One of these applications involved coopera­tion between the IRI (Istituto per la Ricos­truzione Industriale), the Universities of Milan and Rennes and the Société Générale des Semi­conducteurs (a company which manufactures semi­conductors in France and Italy) on a training programme for a high technology project.
λαίας και Αθλητισμού εκπαίδευσαν από υψηλής τεχνολογίας.
This programme is interesting in more ways than one, since it reflects the Commission's wish to develop exchanges between Community firms re­lated to training in the new technologies.
Το πρόγραμμα αυτό είναι από πολλές κοινού νέους με βάση μια μέθοδο εναλ­λαγής.
The Italian vocational training body Enaip (Calabria) and the Berlin Senator für Schulwesen, Jugend und Sport jointly trained young people under a training/ work experience schema.
γούμενα χρόνια. Η εκπαίδευση περιλαμ­βάνει μια τακτική ανταλλαγή των μαθη­τευομένων μεταξύ Ιταλίας και Γερμα­νίας.
This programme was the continuation of similar training courses carried out in Berlin and Calabria in previous years and involved regular ex­changes of trainees between Italy and Ger­many.
Πηγή: Ευρωπαϊκή Επιτροπή: Δέκατη τέταρτη έκθεση δραστηριότητας του Ευρωπαϊκού Κοινωνικού Τα­μείου, προϋπολογισμός 1985, COM (86) 583 τελικό. Βρυΐέλλες, 10. 11. 1986.
Source: 'Fourteenth report on the activities of the Eu­ropean Social Fund', Financial year 1985, COM (86) 538 final, Brussels 10. 11. 1986.
ECU' αυτό αντιστοιχεί στα 83 % του ύψους των αιτήσεων.
Applications for 3.94 million ECU were classified priority concerning 83% of the amount requested.
Εγκρίθηκαν 2,09 εκατ. ECU (0,48 εκατ.
The rest was judged non­priority since the joint carrying­out by several Member States was not dem­onstrated.
ECU το 1984) τα οποία και αποτελούν το 43% του αιτηθέντος ποσού.
Assistance approved totalled 2.09 million ECU (0.48 million ECU in 1984), i. e.
1,13 εκατ.
43% of the amounts requested.
ECU προορίζονται για μέτρα σε ιδιαίτερα προβληματικές περιο­χές (54 % των εγκρίσεων).
1.13 million ECU went to the disad­vantaged regions (54% of all grants).
Πηγές πληροφοριών γραφικά στοιχεία και παραδείγματα δίγλωσσης και πολύγλωσσης σύνεργα- σίας.
Information Sources
Το δίκτυο τεκμηριωμένης πληροφόρησης του CEDEFOP κλήθηκε να μας προ- μηθεύσει με υλικό που αναφέρεται στο θέμα του περιοδικού και ιδίως με βιβλίο-
CEDEFOP's documentary information network was asked to provide material illustrating the theme of the Bulletin, and in par ticular to provide bibliographical references and examples of bi- and multilateral cooperation. The following includes contribu tions from Belgium, Denmark, Greece, France, Ireland, Portugal and the United Kingdom.
FIAS (Ομοσπονδία Πρωτοβουλιών Κοινωνικής Βοήθειας), 23 A rue Belliard, 1040 Bruxelles, 1986, σσ. 31.
(community development and the social and vocational integration of unskilled young people aged 14-25), EDECO (Echange Européen pour le Développement Communautaire/European Com munity Development Exchange), Brussels, 1986, 160 pp.
GOM-Limburg (Επαρχιακή Υπηρε­σία Ανάπτυξης Λιμβούργου), Kunst­laan 18, Β-3500 Hasselt, 1985, σσ. 368. Regional development. Employment situation. Vocational training. Techno­logy transfer. Research policy. Euro­pean communities. ESF. Pilot pro­jects. Schoolenterprise relationship. Technical schools. Training of trainers. Training validation. Region flamande. Belgium.
(an example of alternance training: the joint Belgian/German college of industry and commerce), in Fabrimétal (21 rue des Drapiers, 1050 Brussels), 1986, l,p.20.
επαρχία του Λιμβούργου των Κάτω Χωρών, την επαρχία της Λιέγης και τη διοικητική περιφέρεια (Kreis) του Aachen.
This brief article describes a new form of alternance training in Belgium: young unemployed arts diplomaholders are given practical training in a German concern in Belgium and attend part-time courses at the joint Belgian/German college where, after two years, they can qualify as assistant managers.
Το πρόγραμμα αυτό έχει σαν αντικείμενο την προσομοίωση της παραγωγικής διαδικασίας με τη βοήθεια Η/Υ καθώς και το πείραμα επαγγελματικής κα­τάρτισης στην περιοχή Μόζα-Ρήνου (Euregio Maas-Rijn).
Reports and papers on the subject are followed by accounts of various pro jects at European level for the training and vocational integration of the 14-25 age group in Austria, Belgium, Den mark, Finland, France, Germany, Greece, Italy, Luxembourg, the Netherlands, Portugal, Spain, Sweden and the United Kingdom.
Διατίθενται στοιχεία και για τα δύο προγράμματα τόσο για το χρονοδιά­γραμμα όσο και για θέματα οικονομι­κής φύσης.
This report describes a training pro gramme for disadvantaged young people, which included pilot projects in four EC countries and received financial support from the European Social Fund.
Η εμπειρία αυτή αφορά τέσσερις ευρωπαϊκές χώρες και πραγματοποιήθηκε με την υποστήριξη του Ευρωπαϊκού Κοινωνικού Ταμείου.
The annexes include a list of participants and organizers, preparatory documents, press cuttings and an an alytical country-by-country description (pp. 85-140) of training projects.
FRW (Αγροτικό Ίδρυμα Βαλονίας) Τοπικές πρωτοβουλίες απασχόλησης
VCVO Vlaams Centrum voor Volksontwikkeling (Flemish Centre for Adult Education)
Κοινοτική ανάπτυξη και κοινωνικοεπαγγελματική ενσωμάτωση των ανειδίκευτων νέων (14-25 χρονών) σε: Επιστολή του Αγροτικού Ιδρύμα­τος Βαλονίας 28, 1986, 12, σσ. 13-29.
Hasselt, GOM-Limburg (Limburg Regional Development Corporation), Kunstlaan 18, B-3500 Hasselt 1985, 368 pp.
Η εξεύρεση κατάλληλου διδακτικού προσωπικού δεν είναι πάντα τόσο εύκολη 'ακόμα και σήμέρα παραμένουν άλυτα τα προβλήματα πρόσληψης, κα­τάρτισης και επιμόρφωσης των καθη­γητών.
Its central situation in north-western Europe means, however, that it can operate as a bridge between the main western European economic centres, while its educational and research in frastructure, particularly in the field of technology, is particularly well de veloped.
Κατάρτιση και επιμόρφωση του διδα­κτικού προσωπικού που ασχολείται με την επαγγελματική κατάρτιση νέων και ενηλίκων χαμηλού μορφωτικού επιπέδου στη Φλάνδρα και στις Κάτω Χώρες.
An analysis of the economic and employment situation in the province of Limburg and a review of the effects of previous programmes are followed by sections dealing inter alia with vocational education and training and scientific research as elements in the de velopment strategy for the region.
Το συνέδριο αυτό αποτέλεσε τη βάση ανταλλαγής και αξιολόγησης απόψεων για την επίλυση των προ­αναφερθέντων προβλημάτων και για την ανάπτυξη των απαιτούμενων προ­σόντων.
These sections include descriptions of the Euregion project on computer-aided process simulation and of the vocational training experiment in the Maas-Rhine region (which comprises the Belgian province of Limburg, the Dutch province of South Limburg and the Aachen district in West Germany).
Οι εκπρόσωποι των Κάτω Χωρών παρουσίασαν πρώ­τα το εκπαιδευτικό τους σύστημα και αναφέρθηκαν μετά σ' ένα πειραματικό πρόγραμμα επαγγελματικής κατάρ­τισης και στο εκπαιδευτικό κέντρο κατάρτισης ενηλίκων.
The first of the two projects just mentioned involves collaboration among three in dustrial colleges in the Euregion, with help from certain chemical companies, and is concerned with the transfer of technology from industry to education, further training for teachers, industryorientated training for students completing higher technical education and the creation of further training facilities in the area of control technology.
Καταβάλλονται φυσικά οι απαραίτη­τες προσπάθειες για την εξεύρεση λύ­σεων.
The analysis reviews the main measures taken by government in relation to employment and the labour market since the economic crisis of 1974-75.
Στις 12 και 13 Νοεμβρίου 1986 διορ­γανώθηκε ένα συνέδριο στα πλαίσια της βελγο-ολλανδικής πολιτιστικής συμφωνίας με θέμα τα απαραίτητα για
The programme proposes the establish ment of a joint vocational training centre with a view to developing a common training programme and improving the information on new technologies supplied to educational institutions through the universities.
Υπήρξε πραγματική πρόοδος, μεταξύ άλλων, σε θέματα αναγνώρισης πτυχίων που απέκτησαν Ολλανδοί σε φλαμανδικά κέντρα επαγγελματικής κατάρτισης.
The vocational training project, which is proceeding simultaneously and on the same lines in the various parts of the Maas-Rhine region and makes use of a system of modules, seeks to offer un employed under-25s training in such high technology fields as information analysis and the use of computer numerical control in lathe operation and milling.
Βελγική ένωση, που ιδρύθηκε το 1981.
Information is given on the timing and funding of both projects.
DEBELUX (Βελγο-γερμανο-λουξεμβουρ-γικό Εμπορικό Επιμελητήριο), Rue du Commerce, 20-22, 1040 Bruxelles.
In both Flanders and the Netherlands initiatives have been developed in recent years concerned with vocational education for unskilled young people and adults.