natgillin/translations-raw huggingface dataset:
Στον τομέα της προώθησης των ικανοτήτων και της δια βίου μάθησης, το CEDEFOP παρακολουθεί την ανάπτυξη των ικανοτήτων που απαιτούνται ως βάση για τη δια βίου μάθηση, προκειμένου να διευκολύνεται η ένταξη στην αγορά εργασίας και να προσαρμόζο­νται τα άτομα στις μεταβαλλόμενες ανάγκες.
Under the theme promoting competences and life long learning, CEDEFOP is monitoring the develop­ment of the skills needed to provide a basis for lifelong learning to facilitate integration into the labour market and to enable people to adapt to changing needs.
Το 1999 στον τομέα αυτόν υπάρχουν τέσσερα σχέδια.
In 1999, under this theme, there are four projects.
Το σχέδιο για τα επαγγελματικά προσόντα και την κοινωνία της πληροφόρησης θα διερευνήσει τις α­νάγκες σε επαγγελματικά προσόντα που προκύπτουν από την αυξανόμενη χρήση της τεχνολογίας πληρο­φοριών και επικοινωνιών στην οργάνωση εργασίας.
This year CEDEFOP will complete and update its in­formation on the descriptions of vocational education and training systems and arrangements in the Mem­ber States and make it available on CD-ROM. CEDEFOP will also work with Eurydice and the Euro­pean Training Foundation (ETF) to publish summary descriptions of the initial education and training sys­tems both in the Member States and in the accession States of central and eastern Europe.
Θα επιδιώξει να προσδιορίσει νέες προσεγγίσεις για την ανάλυση των μελλοντικών αναγκών σε επαγγελ­ματικά προσόντα και θα περιγράψει πώς ικανοποιού­νται οι ανάγκες αυτές στους διαφόρους κλάδους.
Drawing on four transnational projects under the Leonardo da Vinci programme in this field, in its project on key qualifications and curricular renewal of vo­cational education and training, CEDEFOP is ex­amining the different approaches to 'key qualifications' in the EU, how they are identified and how they are learnt and incorporated - in different national contexts - into curricula.
Όσον αφορά την παρακολούθηση των εξελίξεων στην επαγγελματική εκπαίδευση και κατάρτιση στα κράτη μέλη, το CEDEFOP θα επισημάνει τόσο τις γε­νικές όσο και τις ειδικότερες εξελίξεις στα κράτη μέλη.
Capitalising on and exploiting innovation is essential to ensure that high quality vocational education and training is provided. In 1999, CEDEFOP will continue to support the European Commission in observing innovation by helping to identify and disseminate in­novative ideas, in particular those developed under the Leonardo da Vinci programme.
Το 1999 στον τομέα αυτόν υπάρχουν πέντε σχέδια.
This year will see the publication of a special Key Data on Vocational Training in the EU, on the transition from school to work.
Παρά τα διαφορετικά συστήματα τους, τα κράτη μέλη έχουν ως κοινό στόχο την ανάπτυξη των ικανοτήτων που προωθούν την απασχόληση και βελτιώνουν τις προοπτικές σταδιοδρομίας.
Management and workers in SMEs need a wide range of skills, as they have to deal with many dif­ferent problems and decisions affecting the financ­ing and organisation of training compared to large enterprises. The project on learning in SMEs aims to provide practical support for managers and work­ers in SMEs.
Φέτος το CEDEFOP θα συμπληρώσει και θα ενημε­ρώσει τις πληροφορίες που διαθέτει για την περιγρα­φή των συστημάτων επαγγελματικής εκπαίδευσης και κατάρτισης και των ρυθμίσεων στα κράτη μέλη και θα
The question of financing vocational education and training and the respective responsibilities of govern-
Σύνοψη των κυριότερων σημείων τις διαθέσει σε μορφή CD-ROM.
Executive Summary ments, enterprises, individuals and the role of the so­cial partners is a subject of much debate.
To CEDEFOP θα συ­νεργαστεί επίσης με το ΕΥΡΥΔΙΚΗ (δίκτυο πληροφο­ρικής για την εκπαίδευση στην ΕΕ) και το Ευρωπαϊκό Ίδρυμα Επαγγελματικής Εκπαίδευσης (ΕΙΕΕ) για τη δημοσίευση συνοπτικών περιγραφών των συστημά­των αρχικής εκπαίδευσης και κατάρτισης τόσο στα κρά­τη μέλη όσο και στις υποψήφιες προς ένταξη χώρες της Κεντρικής και Ανατολικής Ευρώπης.
CEDEFOP will contribute to the debate on the type of funding mechanisms used to allocate resources to vocational education and training by providing information on the financing structures for vocational education and train­ing in the Member States. The project will also explore further the relationship between costs and benefits within continuing vocational training activity.
Η εκμετάλλευση και αξιοποίηση των καινοτομιών είναι ουσιώδους σημασίας για την διασφάλιση της υψηλής ποιότητας στην επαγγελματική εκπαίδευση και κατάρ­τιση.
This year CEDEFOP will publish its first report on vocational education and training policy in Europe. It will look at policy development at the European level by bringing together the key messages of the Euro­pean acquis in vocational education and training.
Το 1999, το CEDEFOP θα συνεχίσει να στηρίζει την Ευρωπαϊκή Επιτροπή στην παρακολούθηση των καινοτομιών, συμβάλλοντας στην αναγνώριση και διά­δοση καινοτόμων ιδεών, ιδίως εκείνων που αναπτύσ­σονται στο πλαίσιο του προγράμματος Leonardo da Vinci.
It will seek to identify the main trends in vocational edu­cation and training policy development to take forward the acquis and to assess the strengths and weak­nesses of policy at European level in addressing the challenges facing vocational education and training.
Το ζήτημα της χρηματοδότησης της επαγγελματι­κής εκπαίδευσης και κατάρτισης και οι ευθύνες κυ­βερνήσεων, επιχειρήσεων και ατόμων, καθώς και ο ρόλος των κοινωνικών εταίρων, αποτελούν θέματα ευ­ρύτατων συζητήσεων.
The project on the transparency of qualifications will improve understanding and cooperation in this area through the creation of a European Forum to provide an opportunity for an exchange of information and views.
Το CEDEFOP θα συμβάλει στη συζήτηση σχετικά με το είδος των χρηματοδοτικών μη­χανισμών που χρησιμοποιούνται για τη διάθεση πό­ρων στην επαγγελματική εκπαίδευση και κατάρτιση, παρέχοντας πληροφορίες σχετικά με τη χρηματοδοτι­κή διάρθρωση του τομέα στα κράτη μέλη.
The Forum will support Member States and the Euro­pean Commission in their efforts to establish permanent and reliable mechanisms for promoting mutual under­standing of qualifications. In addition the project will pro­vide an overview of current developments in Europe in the field of transparency and recognition of qualifica­tions and contribute to the dissemination of the work carried out under the Leonardo da Vinci programme.
Ευρωπαϊκό Κέντρο νια την Ανάπτυξη της Επαγγελματικής Κατάρτισης
European Centre for the Development of Vocational Training
αξιολογήσει τα πλεονεκτήματα και τα μειονεκτήματα της πολιτικής που εφαρμόζεται σε ευρωπαϊκό επίπεδο για την αντιμετώπιση των προκλήσεων της επαγγελματι­κής εκπαίδευσης και κατάρτισης.
the specific needs of the social partners. CEDEFOP will continue to try to improve contact and cooperation with other organisations, especially Eurydice, the Eu­ropean Training Foundation and the OECD.
Στον τομέα της ενίσχυσης της ευρωπαϊκής κινητικό­τητας και των ανταλλαγών, στόχος του CEDEFOP είναι να κατανοούνται καλύτερα τα διάφορα συστήμα­τα επαγγελματικής εξειδίκευσης και να παρέχει πλη­ροφορίες σχετικά με την κινητικότητα. Το 1999, προ­βλέπονται τρία σχέδια στον τομέα αυτόν.
view, in 1999 CEDEFOP will outline scenarios and strategies for vocational education and training to encourage debate on the development of voca­tional training policies in Europe, including the appli­cant countries.
Αντίθετα με τις εργασίες που πραγματοποιούνται στα πλαίσια των σχεδίων και που αφορούν συγκεκριμένες προτεραιότητες, τα δύο θεματικά δίκτυα του CEDEFOP καλύπτουν και τους τρεις τομείς προτεραιότητας στο βαθμό που άπτονται των τάσεων στα επαγγέλματα και τις εξειδικεύσεις και της εκπαίδευσης των εκ­παιδευτών.
Contrasting with the project work, which is linked to specific priorities, CEDEFOP's two thematic networks cover the three priority themes, in relation to trends in occupations and qualifications and the training of trainers.
Προσφέρουν επίσης εμπειρογνωμοσύνη και λειτουργούν ως μέσο μετάδοσης πληροφοριών, καινοτομίας και ορθής πρακτικής.
In providing support for research cooperation, CEDEFOP will encourage comparative research and analysis and disseminate information on results through the European Research Directory, which pro­vides summaries of vocational education and training research being carried out in the Member States, through preparation of the second report on vocational education and training research in Europe, and through bringing together different transnational networks on vocational education and training to exchange infor­mation and experience.
Ανταλλαγές και διάλογος: ενθάρρυνση των συζη­τήσεων
Exchange and dialogue: stimulating debate
Το Φόρουμ θα στηρίζει τα κράτη μέλη και την Ευρωπαϊκή Επιτροπή στις προσπάθειες τους να κα­θιερώσουν μόνιμους και αξιόπιστους μηχανισμούς για την προώθηση της αμοιβαίας κατανόησης των τίτλων εξειδίκευσης.
CEDEFOP has developed different ways to facilitate discussion of a wide range of vocational education and training issues, including the results of CEDEFOP projects.
Η κινητικότητα συχνά συνδέεται με τα προγράμματα ανταλλαγών και εύρεσης εργασίας.
CEDEFOP's information and communication policy aims to provide a balanced range of information serv­ices and publications, in electronic and hard-copy form, to a wide audience.
Το σχέδιο του CEDEFOP "κινητικότητα στην Ευρώπη: υποστή­ριξη και πληροφόρηση" διερευνά τις μακροπρόθε­σμες επιπτώσεις των διακρατικών προσλήψεων σε θέ­σεις εργασίας και πώς λαμβάνονται υπόψη οι εξειδι­κεύσεις που αποκτώνται σε άλλες χώρες για την εξέ­λιξη του εργαζομένου εντός της επιχείρησης.
CEDEFOP's non-periodicals in­clude descriptions of national vocational education and training systems, as well as reports on the outcomes of CEDEFOP's project work.
Το πρόγραμμα εκπαιδευτικών επισκέψεων ενθαρ­ρύνει τις ανταλλαγές εμπειριών και πληροφοριών με­ταξύ εμπειρογνωμόνων με διαφορετικό υπόβαθρο και από διαφορετικές χώρες, διευκολύνοντας τους να επι­σκεφτούν ένα άλλο κράτος μέλος.
The Study Visits programme encourages exchanges of experience and information between experts from different backgrounds and countries by enabling them to visit another Member State.
Περισσότερες από 750 θέσεις περιλαμβάνονται στο πρόγραμμα του έ­τους αυτού, στο οποίο προβλέπονται θέσεις και για εμπειρογνώμονες από χώρες της Κεντρικής και Ανα­τολικής Ευρώπης.
There will be more than 750 places on the programme this year, including places for experts from the countries of central and eastern Europe.
Κατά τους πρώτους έξι μήνες του έτους, θα οργανωθούν ενημερωτικές επισκέψεις για την εξέταση των συστημάτων και των σχετικών ρυθμί­σεων σε συγκεκριμένες χώρες.
In the first half of the year, traditional visits, looking at systems and arrangements in par­ticular countries, will be organised. The second half will concentrate on specific thematic workshops.
Στους επόμενους έξι μήνες θα δοθεί προτεραιότητα σε ομάδες εργασίας ε­πί ειδικότερων θεμάτων.
The programme is addressed primarily to vocational train­ing specialists working in public administration and or­ganisations run by the social partners.
Οι εξελίξεις στην Ευρώπη που απορρέουν από τις οι­κονομικές και κοινωνικές μεταβολές έχουν σημαντικές επιπτώσεις στα νέα προσόντα που απαιτούνται και στις πολιτικές που πρέπει να εφαρμόζονται για την από­κτηση τους.
The second periodical, the CEDEFOP Info, also ap­pears three times a year in German, French and Eng­lish and provides - free of charge - information on de­velopments in vocational education and training in a newspaper format.
Συχνά, λόγω της πίεσης των άμεσων προ­βλημάτων, παραμελείται η εξέταση των αναγκαίων στρατηγικών μεθόδων.
The 'Agora' Thessaloniki provides an opportunity for the worlds of research, social partners and policy de­velopment to confront each other with their different points of view.
Η "Αγορά θεσσαλονίκης" δίνει την ευκαιρία στους ερευνητές και τους αρμόδιους πολιτικούς φορείς να συζητήσουν τις διαφορετικές απόψεις τους.
As a partner in policy development, CEDEFOP will continue to support the European Commission, the Member States and the social partners, by providing information for their discussions.
Κάθε χρό­νο, το CEDEFOP διοργανώνει τρεις "Αγορές", στις ο­ποίες συμμετέχουν περίπου 30-50 άτομα από τα κρά­τη μέλη της ΕΕ.
In 1999, particular attention will be given to identifying and responding to
Οι συμμετέχοντες προέρχονται από τις τάξεις των ερευνητών και ακαδημαϊκών, τους φο­ρείς χάραξης πολιτικής, τους εργοδότες και τις οργα­νώσεις των εργοδοτών καθώς και τους εργαζόμενους και τις συνδικαλιστικές οργανώσεις.
CEDEFOP's information service is supplemented by its Library and Documentation Service, which pro­vides information to CEDEFOP's partners, clients and staff on a wide range of questions on vocational edu­cation and training.
Ως εταίρος στην ανάπτυξη πολιτικής, το CEDEFOP θα συνεχίσει να στηρίζει την Ευρωπαϊκή Επιτροπή, τα κράτη μέλη και τους κοινωνικούς εταίρους, παρέχο­ντας πληροφορίες για τις συζητήσεις τους.
The ETV provides structured access to information databases on vocational education and training and provides village 'residents' (registered users) with a selection of topics on which they can receive informa­tion as soon as it is available. The village has (in No­vember 1998) around 1500 residents and in 1999 it is intended to increase this further and develop the serv­ices provided.
Το 1999, θα δοθεί ιδιαίτερη προσοχή στην αναγνώριση και την ικανοποίηση των συγκεκριμένων αναγκών των κοινω­νικών εταίρων.
In addition, CEDEFOP's Internet site provides more general information for a larger public and practitioners in a wide range of languages.
Το CEDEFOP θα συνεχίσει να προ­σπαθεί να βελτιώσει τις επαφές και τη συνεργασία με άλλους οργανισμούς και ιδίως το δίκτυο ΕΥΡΥΔΙΚΗ, το Ευρωπαϊκό Ίδρυμα Επαγγελματικής Εκπαίδευσης και τον ΟΟΣΑ.
During 1999, the site will be developed to provide informa­tion in more EU languages.
Σύνοψη των κυριότερων σημείων
The work programme for 1999 is again a challenging one.
Μεταξύ των δημοσιεύσεων του CEDEFOP περι­λαμβάνονται περιγραφές των εθνικών συστημάτων ε­παγγελματικής εκπαίδευσης και κατάρτισης καθώς και εκθέσεις σχετικά με τα αποτελέσματα των σχεδίων του CEDEFOP.
It reflects the ambition of CEDEFOP to make an impact on the development of vocational education and training policy and practice through work of high quality and relevance to its partners.
Το πρόγραμμα εργασίας του CEDEFOP για το 1999 είναι για άλλη μια φορά φιλόδοξο.
CEDEFOP's work programme for 1999 is again an ambitious one.
Κατά το έτος αυτό, το CEDEFOP θα αναλάβει δώδεκα σχέδια, που απο­σκοπούν στην βαθύτερη κατανόηση των εξελίξεων σε βασικούς τομείς της επαγγελματικής εκπαίδευσης και κατάρτισης σε όλη την Ευρώπη.
This year CEDEFOP will undertake twelve projects to deepen our understanding of de­velopments in key areas of vocational education and training across the European Union.
Μέσω των δικτύων του συγκεντρώνει ένα ευρύ πεδίο ειδικών ικανοτήτων και διευκολύνει τις ανταλλαγές πληροφοριών, εμπει­ριών και ορθών πρακτικών.
Through its networks it will bring together a wide range of expertise and facilitate the exchange of information, experience and good practice.
To CEDEFOP θα ενθαρ­ρύνει τις συζητήσεις μεταξύ αρμοδίων φορέων, ερευ­νητών και υπευθύνων κατάρτισης με διαφορετικό υ­πόβαθρο, διαφορετικές εμπειρίες και αρμοδιότητες, όχι μόνο από την Ευρωπαϊκή 'Ενωση αλλά και από τις χώρες της Κεντρικής και Ανατολικής Ευρώπης.
CEDEFOP will stimulate debate amongst and between policy-makers, researchers and practitioners from different backgrounds and with dif­ferent experience and responsibilities, not just from the European Union, but also from central and east­ern European countries. CEDEFOP will also support comparative research in Europe to enable informed decisions to be made about the future development of vocational education and training.
Το CEDEFOP θα στηρίξει επίσης τις συγκριτικές έρευνες στην Ευρώπη, οι οποίες θα επιτρέψουν να λαμβάνο­νται οι ορθές αποφάσεις για τη μελλοντική ανάπτυξη της επαγγελματικής εκπαίδευσης και κατάρτισης.
All of these activities will be supported by a compre­hensive information service and a wide range of pub­lications, which are being developed to exploit more effectively the potential offered by electronic commu­nication, especially the Electronic Training Village, which is becoming a central platform for vocational education and training specialists.
Όλες αυτές οι δραστηριότητες υποστηρίζονται από ο­λοκληρωμένη υπηρεσία πληροφοριών και ευρύ φάσμα δημοσιεύσεων, που αναπτύσσονται με σκοπό να α­ξιοποιηθούν αποτελεσματικότερα οι δυνατότητες που προσφέρει η ηλεκτρονική επικοινωνία.
Although the work programme for 1999 outlines a wide range of activities, those activities seek to provide a coherent approach to the very diverse issue of voca­tional education and training within the mediumterm priorities for 1997-2000.
Αυτό αφορά ι­διαίτερα το Ηλεκτρονικό Χωριό Κατάρτισης, το οποίο εξελίσσεται σε κεντρικό βήμα των ειδικών της επαγ­γελματικής εκπαίδευσης και κατάρτισης.
In 1999, CEDEFOP will un­dertake an assessment of its performance, move to a new building and work to become the reference cen­tre for information on developments in vocational train­ing in the European Union.
Το 1999 το CEDEFOP θα προβεί σε αξιολόγηση της απόδοσης του, θα μετεγκατασταθεί σε νέο κτίριο και θα επιδιώξει να εξελιχθεί σε κέντρο αναφοράς για τις εξελίξεις της επαγγελματικής κατάρτισης στην Ευρωπαϊκή Ένωση.
By serving the information needs of its partners and clients CEDEFOP is seeking to have a positive impact on the development of vocational education and train­ing, and contribute towards a Europe of knowledge.
To Πλαίσιο
The Framework
Στόχοι του CEDEFOP
Objectives of CEDEFOP
Το Ευρωπαϊκό Κέντρο για την Ανάπτυξη της Επαγ­γελματικής Κατάρτισης (CEDEFOP) ιδρύθηκε ως μη κερδοσκοπικό ίδρυμα, ανεξάρτητο από τις υπηρεσίες της Ευρωπαϊκής Επιτροπής, με τον κανονισμό του Συμ­βουλίου 337/75 της 10ης Φεβρουαρίου 1975, με "α­ποστολή να συνδράμει την Επιτροπή στην υποβοήθη­ση, σε κοινοτικό επίπεδο, της προώθησης και ανάπτυ­ξης της επαγγελματικής καταρτίσεως και της συνεχούς καταρτίσεως" (άρθρο 2).
The European Centre for the Development of Voca­tional Training (CEDEFOP) was set up as a non-profit-making institution, independent of the services of the European Commission, by Council Regulation No 337/ 75 of 10 February 1975, with 'the objective of assist­ing the Commission in encouraging, at Community level, the promotion and development of vocational training and of in-service training' (Article 2).
Για τον σκοπό αυτό, το CEDEFOP συμβάλλει, μέσω των επιστημονικών και τεχνικών δραστηριοτήτων του, στην προώθηση των ανταλλαγών πληροφοριών και της σύγκρισης εμπειριών ("ιδίως σε θέματα που είναι κοινά στα συστήματα κατάρτισης των κρατών μελών...").
To that end CEDEFOP contributes, through its sci­entific and technical activities, to promoting the ex­change of information and the comparison of experi­ence ('in particular, on issues which are common to the training systems of the Member States'...).
Στις δραστηριότητες του, το CEDEFOP λαμβάνει υπόψη "τους δεσμούς μεταξύ της επαγγελματικής καταρτίσε­ως και των άλλων τομέων της καταρτίσεως".
In its activities CEDEFOP takes into account 'the links be­tween vocational training and the other branches of education.'
Το CEDEFOP επιδιώκει να αποτελέσει σημείο επαφής μεταξύ της έρευνας, της πολιτικής και της πρακτικής, προκειμένου:
CEDEFOP seeks to provide an interface between re­search, policy and practice, in order to: enable the Commission and others involved in vo­cational education and training, including decision­makers in the Member States and social partners organisations, as well as practitioners at all levels, to have a clearer understanding of the develop­ments taking place across the EU and to draw con­clusions for future action; and to stimulate scientists and researchers to identify trends and future questions, and to promote re­search into themes of relevance to policy-makers.
Το Πλαίσιο
Main tasks of CEDEFOP
• να ενθαρρύνει τους επιστήμονες και τους ερευνη­τές να διερευνούν τις νέες τάσεις και αναδυόμενα ζητήματα και να προωθήσει την έρευνα σε θέματα που ενδιαφέρουν τους διαμορφωτές πολιτικής.
The main tasks of CEDEFOP are to compile selected documentation and information, to contribute to the development, coordination and dissemination of re­search, to encourage and support any initiative likely to facilitate a concerted approach to vocational train­ing problems, and to provide a forum for all those concerned.
Τα κυριότερα καθήκοντα του CEDEFOP είναι: να συλ­λέγει επιλεγμένες πληροφορίες και στοιχεία, να συμ­βάλλει στην ανάπτυξη, το συντονισμό και τη διάδοση της έρευνας, να προωθεί και να στηρίζει κάθε πρωτο­βουλία, ώστε να διευκολυνθεί η συντονισμένη προσέγ­γιση των προβλημάτων επαγγελματικής κατάρτισης, και να λειτουργεί ως πεδίο συνάντησης όλων των εν­διαφερομένων μερών.
In taking forward these tasks, CEDEFOP's work has three main characteristics: analysis of data, including the results of research undertaken in the Member States and at European level, which highlight developments in vocational education and training; r exploitation of information and research under­taken by the Members States and in the context of European Union (EU) training programmes; and
Ευρωπαϊκό Κέντρο για την Ανάπτυξη της Επαγγιλματικης Κατάρτισης
European Centre for the Development of Vocational Training dissemination of information by means of a wide range of contacts and networks throughout Europe,
• την αξιοποίηση των πληροφοριών και των ερευ­νών που πραγματοποιούνται από τα κράτη μέλη και στο πλαίσιο των προγραμμάτων κατάρτισης της Ευρωπαϊκής Ένωσης (ΕΕ) και
The European Commission's White Paper on edu­cation and training, Teaching and Learning: To­wards the Learning Society', which provides pro­posals for action to stimulate change in vocational educational and training policy.
• τη διάδοση των πληροφοριών μέσα από ένα ευρύ πεδίο επαφών και δικτύων σε όλη την Ευρώπη, καθώς και μέσω διασκέψεων, σεμιναρίων και τεκ­μηρίωσης.
CEDEFOP's work is a combination of projects, focusing upon specific issues, and a range of other time-limited ongoing activities, such as its thematic networks, the Study Visits programme, and the Publications, Documen­tation and Library Services.
Οι εργασίες του CEDEFOP αποτελούν συνδυασμό σχεδίων που εστιάζονται σε συγκεκριμένα θέματα και άλλων εν εξελίξει δραστηριοτήτων περιορισμένης διάρ­κειας, όπως τα θεματικά δίκτυα του, το πρόγραμμα εκπαιδευτικών επισκέψεων και οι δημοσιεύσεις, οι υ­πηρεσίες τεκμηρίωσης και βιβλιοθήκης.
The four priorities adopted by the Social Dialogue Working Group on Education and Training namely, vocational guidance, lifelong learning, financial re­sources and qualifications, as well as the social partners' agenda for vocational education and train­ing for the coming period.
Το Κέντρο υποστορίζει γενικά την Επιτροπή για την υλοποίη­ση του προγράμματος (άρθρο 8).
All CEDEFOP's activities are set in the context of its Mediumterm Priorities (1997-2000) and aim to im­pact upon both training policy and practice.
Οι με­σοπρόθεσμες προτεραιότητες (1997-2000) απαριθ­μούνται στο παράρτημα Ι.
The European Commission Green Paper 'Educa­tion - Training - Research, the obstacles to trans­national mobility'.
Το CEDEFOP διευθύνεται από 48μελές διοικητικό συμ­βούλιο: 3 μέλη διορίζονται από την Ευρωπαϊκή Επι­τροπή, την οποία και εκπροσωπούν και 45 μέλη εκ­προσωπούν τις κυβερνήσεις των κρατών μελών, τις εργοδοτικές οργανώσεις και τις συνδικαλιστικές ενώ­σεις.
CEDEFOP is administered by a Management Board of 48 members: 3 appointed by and representing the European Commission, and 45 members representing Member States' governments, employers' organisations and trade union organisations.
Στο Πράσινο Βιβλίο της Επιτροπής "Εκπαίδευση -Κατάρτιση -Έρευνα: τα εμπόδια στη διακρατική κι­νητικότητα".
UNICE, the CEEP, and the ETUC, as well as Norway and Iceland, have observers on the Board.