natgillin/translations-raw huggingface dataset:
Μια νέα και μεγαλύτερη πρωτοβου­λία για την καταπολέμηση της ανερ­γίας των νέων αναμένεται κατά τη διάρκεια του 1990.
pected in 1990.
Η πολιτική που αφορά στην αγορά εργασίας στη Δα­νία αλλάζει γενικά από μια παθητι­κή πρόνοια σε μια ενεργητική πολι­τική.
In general, Danish labour market policy is undergoing a transformation from a passive social security to an active labour market policy.
Το ενδιαφέρον αυτό προς τους ενη­λίκους μακροχρόνια άνεργους στη Δανία από ερευνητικής απόψεως κα­τέχει μεγάλη προτεραιότητα τα τε­λευταία αυτά τρία χρόνια.
The special sup­port scheme for students and appren­tices, the employers' student reim­bursement introduced in 1977, will be one element, and particularly low pay for young people may be another, the aim being to increase the supply of jobs.
Αυτό γί­νεται ιδιαίτερα σε συνδυασμό με τον καινούριο νόμο για την προσφορά εργασίας που ισχύει από το 1988 και που βασίζεται στην εκπαίδευση και παροχή ικανοτήτων στους ανέργους πράγμα που θεωρείται σαν το καλύ­τερο μέσον για την απόκτηση επαγ­γελματικής απασχόλησης.
In Danish research on the problems connected with youth unemploy­ment, interest has tended to shift in re­cent years from the young unemployed to the large category of long­term unemployed adults, which has been given high priority in Danish research in the last three years, par­ticularly under the new law on the supply of work of 1988, which targets the training and qualification of unemployed people as the best means of finding employment in an oc­cupation.
Εξωσχολική αγωγή.
Educa­tional guidance. School leaving.
Επαγγελματική καθοδήγηση.
Transition from school to work. Society.
Αποφοίτηση.
Report. Denmark.
Μετάβαση από το σχολείο σε εργασία.
The 11 studies in the book cover students from schools and youth training schemes and also parents, teachers and jobs.
Ανεργία νέων.
Youth unemployment.
Δημιουργία απασχό­λησης.
It is very difficult to find jobs for young unemployed peo­ple in the private sector, even if employers are offered special wage subsidies.
Δικαίωμα στην εκπαίδευση.
The report concludes that creation.
Εκπαιδευτικές ευκαιρίες.
Right to education. Educa­tional opportunities.
Έκθεση.
Reports. Denmark.
ται με ιδιαίτερα μέτρα.
The Ministry of Education keeps a continuous record of the trend of employment for newly trained peo­ple.
Η έκθεση αυτή κα­ταλήγει ότι η ανεργία των μειονε­κτούντων ανθρώπων δεν καταργεί­
■ to provide information to the train­ing institutions conferring qualifica­tions on how their graduates have fared;
Οι εγγυήσεις απασχόλησης ή εκπαί­δευσης, που εφάρμοσαν μια σειρά από δήμους στη Δανία μέσα στα
■ to serve as an additional basis for the Ministry's planning, which is car­ried out for and in cooperation with the institutions.
■ Να προσφέρει τη δυνατότητα στα εκπαιδευτικά ιδρύματα επαγγελματι­κής κατάρτισης να μπορούν να παρα­κολουθήσουν την αποκατάσταση των αποφοίτων στην αγορά εργασίας.
In addition, the statistics show the position for all newly train­ed persons in relation to three main factors: training subjects, the employ­ment situation and the professional associations which take care of trade­union and occupational interests for a given profession — typically with continuing and upgrading training (dimittendforeninger).
Εμπορική κατάρτιση.
Commercial training.
Τεχνική κατάρ­τιση.
Technical training.
Ημιειδικευμένοι εργάτες.
Semi­skilled workers.
Εκπαι­δευτική στατιστική.
Educational statistics. Denmark.
Απασχόληση νέων.
Youth unemployment.
Δη­μιουργία απασχόλησης.
Youth employment.
Πρότυπα.
Job creation.
Πειραματισμός.
Models.
Σκανδιναβία.
unemployment.
Το 1985 εγκρίθηκε από το Συμβού­λιο των Υπουργών των Βορείων Χω­ρών ένα σχέδιο δράσης για οικονο­μική ανάπτυξη και πλήρη απασχό­
The report outlines the youth project, describes work models in experimental firms and presents a list of practical ideas.
Αποφοίτηση.
School leaving.
Ενεργός ζωή.
Working life.
Επαγ­γελματική καθοδήγηση.
Voca tional guidance.
Έκθεση.
Reports. Scandinavia. dinavia.
θήκες και προϋποθέσεις στην αγορά εργασίας και στην εκπαίδευση.
gathered on guidance facilities and methods in the countries of the Nor dic community and on sub-projects, target groups, local labour market and training conditions and requirements.
βελτίωση των επαφών μεταξύ του σχολείου και της εργασίας κατά τη μετάβαση των νέων από το σχολείο στην επαγγελματική ζωή.
The primary objective of the project was to influence the train ing of the various groups who work with youth guidance, and also to in fluence the establishment of national guidance programmes.
Το πρόγραμμα SKOLARB έχει ήδη περατωθεί σαν πρόγραμμα ανάπτυ­ξης υπό την αιγίδα του Συμβουλίου Υπουργών των Βορείων Χωρών, που άρχισε το 1984.
Council of Ministers in 1984. Its aim was to develop guidance methods and to improve contact between school and work, at a time when young people need to be guided as they make the transition from school to working life.
Ο σκοπός του προ­γράμματος αυτού ήταν η ανάπτυξη συστημάτων προσανατολισμού και η
To achieve maximum coverage of the information, a network was established for the exchange of practical experience, know-how and results obtained. Information was also
Επαγγελματική κατάρτιση 1/1990
The Skolarb project was a develop ment project launched by the Nordic
ματικής κατάρτισης. Τα αποτελέσμα­τα μιας έρευνας μεταξύ γονέων, κα­θηγητών επαγγελματικών σχολών και εκπαιδευτών ολοκληρώνουν τα αντι­προσωπευτικά αυτά στοιχεία.
This study seeks to establish whether and how young people in training differ from previous generations in their attitudes, judgments and views and in their outlook on vocational training and work and on other aspects of life.
Η με­λέτη αυτή διεξάχθηκε με την πρωτο­βουλία και τη χρηματοδότηση του ΒΙΒΗ.
In a representative, nationwide
Βερολίνο και Βόννη: Bundesinstitut für Berufsbildung (BIBB), 1989, 142 σελ., ISBN 3-88555-365-1 Έρευνα σχετική με την κατάρτιση.
(BIBB), 1989, 142 pp., ISBN 3-88555-365-1 Training research. Inplant training. Trainees.
Κοινωνικοποίηση.
Socialization.
Κοι­νωνική συμπεριφορά.
Social behaviour.
Στάση.
Attitude.
Αποτε­λεσματικότητα κατάρτισης.
Training effectiveness. Family.
Προσωπικό κατάρτισης.
Training personnel.
Ομο­σπονδιακή Δημοκρατία της Γερμα­νίας.
Federal Republic of Germany.
του επαγγέλματος και την αναζήτηση της θέσης μαθητείας, καθώς και η υποστήριξη και βοήθεια που έλαβαν στη φάση αυτή.
aspects of the transition from school to vocational training as career choice and the search for training places and the support and help received in these respects.
Μετά εξετάζεται η γενική τους ικανοποίηση όσον αφορά την επιλογή του επαγγέλματος και την επαγγελματική κατάρτιση, αλλά επίσης και το ερώτημα ποιες ελλεί­ψεις και αρνητικοί παράγοντες χα­ρακτήριζαν τις συνθήκες επαγγελμα­τικής κατάρτισης, καθώς επίσης και ο τρόπος με τον οποίο οι νέοι χει­ρίζονται τα προβλήματα και τις δυ­σκολίες αυτές.
This is followed by an ex­amination of general satisfaction with the occupation chosen and the training, the shortcomings and disruptive factors that characterize the training situation and the ability of young people to cope with prob­lems and difficulties.
Η μελέτη αυτή είναι μέρος μιας αντι­προσωπευτικής έρευνας στην Ομο­σπονδιακή Γερμανία περίπου 1000 καταρτιζόμενων γύρω από τη στάση και τη γνώμη τους απέναντι στην επαγγελματική κατάρτιση και την εργασία, καθώς και άλλους τομείς της ζωής (βλέπε παραπάνω Schweikert, Κ.: Ganz die alten?).
Federal Republic of Germany. The study forms part of a represent­ative nationwide survey of about 1 000 trainees on their attitudes towards and views on training and work and other aspects of life (see Schweikert, K.: Ganz die alten?, op. cit.).
Εκλογή σταδιοδρο­μίας.
Transition from school to teraction.
Επαγγελματική ικανοποίηση.
Quality of training.
Κοινωνικοποίηση.
Teaching methods.
θοδοι μάθησης.
Learning methods. Training standards.
Ομοσπονδιακή Δημοκρατία της Γερμανίας
Federal Republic of Germany.
■ η μετάδοση μιας γενικής εξειδί­κευσης, σε γενικές γραμμές, δεν γίνε­ται ακόμη με σύστημα και συνέπεια' παιδευτών που πρόκειται να πραγμα­τοποιήσουν τους στόχους αυτούς.
The study reveals, for example, that ■ on the whole, the teaching of non­specific skills is not yet systematic or consistent enough, posed to ensure these objectives are achieved have not themselves had any methodical training to this end.
Συνολικά ερωτήθηκαν 110 καταρτιζόμενοι τρεις φορές κα­τά τη διάρκεια της επαγγελματικής εκπαίδευσης τους, καθώς και 134 εκ­παιδευτές που είχαν να κάνουν συ­νήθως με τους νέους αυτούς.
In all, 110 trainees were interviewed at least three times during their training, along with 134 training staff, most of whom were working with the trainees.
■ ακόμα και εκεί όπου μια γενική εξειδίκευση είναι συνειδητά ο στό­χος της επαγγελματικής εκπαίδευσης, υπάρχει συχνά έλλειψη μιας μεθοδι­κά διδακτικής προετοιμασίας των εκ­
■ even where non­specific skills are consciously made training objectives, many of the trainers who are sup­
Ενδοεργοστασιακή κατάρτιση.
Training research. In­plant training.
Ποιότητα κα­τάρτισης.
Socialization. Trainees.
Μέ­
Social in­
Παιδιά μετα­ναστών.
Career choice.
Εκλογή σταδιοδρομίας.
cupations and make it difficult for it to be widened through counselling.
Γυ­ναίκες μετανάστριες.
On the basis of empirical findings, the study suggests how the guidance, counselling and media available from the Federal Institute for Labour might be adapted.
Κατάρτιση με­ταναστών.
The project was in­itiated by the Institute for Labour Market and Vocational Research and financed by the Federal Institute for Labour.
Επαγγελματικός προσανα­τολισμός.
Vocational counsellors. Family.
Σύμβουλοι επαγγελματικού προσανατολισμού.
Federal Republic of Germany.
Οικογένεια.
Migrant training. Voca­tional counselling.
Ομοσπονδιακή Δημοκρατία της Γερμανίας.
Career prospects.
O Elektroinstallateurinnen (Δεκέμ­βριος 1989, τεύχος 5) Ο Groß­ und Außenhandelskauf­leuten (Δεκέμβριος 1989, τεύχος
(December 1989, No. 4) o female electricians (December 1989, No. 5) o wholesale and import/export traders (December 1989, No. 6) O banking personnel (December 1989, No. 7) O industrial clerks (December 1989, No. 8)
Το σχέδιο αυτό θα έχει περατωθεί στα μέσα του 1990.
The project will be completed in mid­1990.
'Ως τώρα έχουν δημοσιευθεί μεταξύ άλλων τα ακό­λουθα αποτελέσματα υπό μορφή εγ­γράφων εργασίας:
The findings so far presented in the form of working papers include the following: ■ In­company models and concepts for the further training of young skill­ed workers (July 1989: No. 3; see also
Έρευνα σχετική με την κατάρτιση.
Training research.
Σταδιοδρομία.
Career.
Πείρα απασχόλησης.
Employment experience.
Κατάρτιση κατά την εργασία.
On­the­job training.
Εφαρμοστές-συναρμολογητές μηχανη­μάτων.
Machinery fitters/assemblers. Electri­cians. Dealers. Banking personnel.
Ομοσπονδιακή Δημο­κρατία της Γερμανίας.
Federal Republic of Germany.
■ Επιλογή επαγγέλματος, επαγγελ­ματική κατάρτιση, κατάσταση εργα­σίας
■ school and career choice
■ Αλλοδαπές γυναίκες και κορίτσια.
■ career choice, vocational training, employment situation
κατάρτιση.
The Federal Institute for Vocational Training (BIBB) is making a nation­wide representative study of the employment and education of young foreigners in the Federal Republic.
Εκπαίδευση σταδιοδρο­κατάρτιση.
The study takes the form of a survey of young foreigners aged 15 to 30.
Εκλογή μίας.
■ foreign women and girls.
Το σχέδιο πρόκειται να περατωθεί το 1992 και χρηματοδοτείται με κον­δύλια του ΒΙΒΒ.
The project will probably be com­pleted in 1992 and is being financed by the BIBB.
Συνθήκες νάστριες.
Career choice. In­plant training.
εργασίας.
term unemployment.
Γυναίκες Ερευνητικές μετα­μέθοδοι το πανεπιστήμιο του Siegen (σχολές παιδαγωγικής, ψυχολογίας, αθλητι­σμού) και χρηματοδοτήθηκε μεταξύ άλλων με κονδύλια του Ομοσπονδια­κού Υπουργείου Νεότητας, Οικογέ­νειας και Υγείας.
The project was carried out by the University of Siegen (Department of Education Science, Psychology and Sport Science) and was partly funded by the Federal Ministry for Youth, Family and Health.
Το σχέδιο έληξε τέλος του 1989.
It was completed in late 1989.
Διατίθεται μια αδη­μοσίευτη τελική έκθεση.
An unpublished final report is available.
Με βάση αντιπροσωπευτικές έρευνες και σχετικές αφηγηματικές συνεντεύ­ξεις νέων, που περιλαμβάνονται στο πρότυπο σχέδιο «Förderband», έγινε δυνατή η δημιουργία περιγραμμάτων ενός κόσμου στον οποίο ζουν ιδιαί­τερα μειονεκτούντες νέοι, που δεν κατορθώνουν, παρά τα ποικίλα προαγωγικά μέτρα, να βγουν από το κε­νό που ανοίγει μεταξύ επισφαλούς απασχόλησης και μακρόχρονης ανερ­γίας.
With the help of representative surveys and related narrative inter­views with young people, both form­ing part of the Förderband pilot pro­ject, profiles of the lives of a group of particularly disadvantaged young people have been compiled.
Το σχέδιο αυτό διεξάχθηκε από
Despite all manner of promotional measures, these young people have not succeed­ed in escaping the void between peripheral employment and long­
Κοινωνικά μειονεκτούντα άτομα.
Socially handicapped persons. Adolescents.
Βοήθεια κατάρτισης.
Training assistance. Industrial training.
Μακροχρόνια ανεργία.
Long­term unemployment. Social integra­tion.
Ομοσπονδιακή Δημοκρατία της Γερμανίας.
Federal Republic of Germany.
Μεσογείων 396 GR-Αθήνα 15341
Pedagogical Institute Ministry of National Education and Religion 396 Mesogeion Street GR­Athens
Υπουργείο Παιδείας/Παιδαγωγικό Ιν­στιτούτο Μεσογείων 396, GR-15341 Αγία Παρασκευή Τηλ.: 6567380
(2) To investigate the teachers' attitudes towards the issue of youth prepara­tion for the world of work as it is related to their work in the G.L.
Θέμα έρευνας: Τα ανώτερα δευτερο­βάθμια σχολεία στην Ελλάδα (Γενικά Λύκεια) και το θέμα της προετοιμα­σίας των νέων για τον κόσμο της ερ­γασίας (η έρευνα διεξάγεται με χρη­ματοδότηση του Υπουργείου Παι­δείας).
Research theme: The Greek upper secondary school (general lyceum) and the issue of youth preparation for the world of work (ongoing research financed by the Ministry of Education).
2) Έρευνα της στάσης των κα­θηγητών απέναντι στο θέμα της προ­ετοιμασίας των νέων για τον κόσμο της εργασίας και οι σχέσεις τους με την εργασία τους στα Γενικά Λύκεια.
Research theme: Attitudes of third grade gymnasium students towards school vocational guidance as related to their personal and social characteristics (research completed).
Παλαιοκρασσάς Σ. (συντονιστής), Σκάβδη Δήμητρα, Ρουσσέας Πανα­γιώτης, Τέττερη Ιουλία Υπουργείο Παιδείας/Παιδαγωγικό Ιν­στιτούτο
Paleocrassas S. (coordinator), Scavdi Dimitra, Rouseas Panayiotis, Tetteri Julia Ministry of Education/Pedagogical Institute Mesogeion 396, 15341 Ag. Paraskevi; Tel. 6567380
Στόχοι: Συλλογή αξιολογήσιμων στοιχείων feedback από το εκπαιδευ­τικό πρόγραμμα σταδιοδρομίας (ΕΠΣ) για τους τριτοετείς μαθητές των κατώτερων δευτεροβάθμιων σχολείων.
Objectives: To collect evaluative feedback from careers education pro­grammes (CEPs) from third­year pupils of lower secondary school.
Μία από τις υποθέσεις της έρευνας ήταν ότι η στάση των μα­θητών απέναντι στο ΕΠΣ επηρεα­ζόταν από τις προσδοκίες τους και τις προοπτικές τους για το μέλλον της εργασίας τους.
One of the research hypotheses was that the pupils' attitude towards the CEPs are influenced by their expectations and predictions for their own work future.
Οι εν λόγω προσ­δοκίες και προοπτικές από την άλλη πλευρά συνδέονται στενά με τις σχο­λικές αποδόσεις των μαθητών και το
The expectations and predic­tions in question, on the other hand, are closely linked to the pupils' scholastic achievement and their social and educational environment.
Σκάβδη Δήμητρα, Ρουσσέας Πανα­γιώτης, Τέττερη Ιουλία
It is against this hypothesis that the pupils' judgements about CEPs, as well as their needs and expectations from it, were tested.
Στόχοι: 1) Περιγραφή και συζήτηση των διδακτικών στόχων και της δια­δικασίας εκμάθησης που εφαρμό­
Objectives: (1) To describe and discuss the instructional objectives and the learning processes adopted by the teachers of the G.L., from the point of view of their contribution
κοινωνικό και εκπαιδευτικό τους πε­ριβάλλον.
Research theme: Employment status of technical-vocational lyceums graduates (research com­pleted).
Θέμα έρευνας: Κατάσταση απασχό­λησης των αποφοίτων των Τεχνικών και Επαγγελματικών Λυκείων (η έρευνα περατώθηκε).
Research theme: Progress of the graduates of the agriculture field of technical-vocational lyceums (re­search ongoing, financed by the Ministry of Education).
Θέμα έρευνας: Πρόοδος των αποφοί­των των Τεχνικών και Επαγγελματι­κών Λυκείων στον αγροτικό τομέα (η έρευνα διεξάγεται με τη χρηματοδό­τηση του Υπουργείου Παιδείας).
Research theme: Mechanisms for the response of the technical-voca­tional education (TVE) system to the requirements for new skills and oc­cupations (research ongoing, financ­ed by Petra/Ministry of Education).
Δημητρόπουλος Βασίλειος, c/o καθη­γητής Ρ.
Dimitropoulos Vasilios, c/o Professor R. Fakiolas, Technical University of Athens, Zografou, Athens
Παλαιοκρασσάς Σ. (συντονιστής), Μαρκόπουλος Κωνσταντίνος, Σταυρόπουλος Π.
Paleocrassas S. (coordinator), Marcopoulos Constantinos, Stavropoulos P. Ministry of Education, Pedagogical Institute, GR-15341 Athens; Tel. 6567363
Στόχοι: Αξιολόγηση της αποτελεσμα­τικότητας (εξωτερική αποτελεσματι­κότητα) του συστήματος τεχνικής και επαγγελματικής εκπαίδευσης (TEE) από την άποψη της ικανότητας απα­σχόλησης των αποφοίτων.
Papatheodosiou Th. (coordinator), Kotsakis V., Konstantara Α., Tsimpoukis Α., and others Institouto Technologikis Ekpaidefsis (ITE) Syngrou 56, GR-11742 Athens; Tel. 9216603
Θέμα έρευνας: Τάσεις στη ροή των σπουδαστών της επαγγελματικής εκ­παίδευσης (η έρευνα διεξάγεται με τη χρηματοδότηση του Petra/Υπουρ­γείου Παιδείας).
Objectives: To assess the effec­tiveness (external efficiency) of the technical-vocational education (TEI) system with regard to the employability of the graduates.
Παπαθεοδοσίου Θ. (συντονιστής), Καζάζης Ι., Ηλιόπουλος Γ., Σταύρου Σ., και άλλοι Ινστιτούτο Τεχνολογικής Εκπαίδευσης (ITE) Συγγρού 56, GR-11742 Αθήνα Τηλ.: 9216603
Research theme: Trends in the stu­dent flow of vocational education (research ongoing, financed by Petra/Ministry of Education).
Στόχοι: Εκτίμηση της ζήτησης για επαγγελματική κατάρτιση σε σχέση με την αποτελεσματικότητα του συ­νολικού συστήματος επαγγελματικής εκπαίδευσης.
Papatheodosiou Th. (coordinator), Kazazis I., Uiopoulos G., Stavrou S., and others Institouto Technologikis Ekpaidefsis (ITE) Syngrou 56, GR-11742 Athens; Tel. 9216603
Στόχου Εξέταση της κατάστασης απασχόλησης των αποφοίτων Λυ­κείου από το έτος 1980 έως 1987.
Objectives: To examine the employ­ment status of lyceum graduates for the years 1980-87.
Αναφέρεται στους αποφοίτους ενός αριθμού σχολείων στην περιοχή Αθηνών και ορισμένων αγροτικών περιοχών στη χώρα, που δεν συνέχι­σαν στην τριτοβάθμια εκπαίδευση.
It concerns the graduates of a number of schools in the Athens area and in some rural areas of the country, who did not con­tinue into tertiary education.
Το δείγμα συμπεριλαμβάνει αποφοί­τους των Τεχνικών και Επαγγελμα­τικών Λυκείων (ΤΕΛ) σε ένα ποσο­στό 77%.
The sample included graduates of technical-vocational lyceums (TVLs) in a percentage of 77%.
Η ανάλυση αναφέρεται στον τύπο της απασχόλησης τους σε σχέση με την αστική ή επαρχιακή πε­ριοχή, την ειδικότητα τους, το φύλο τους και τα προβλήματα που αντιμε­τωπίζουν κατά την εξεύρεση του επι­θυμητού επαγγέλματος.
The analysis concerns the type of their employ­ment in relation to urban or rural location, their training specialization, their sex and the problems they en­countered in finding a desired job.
Ανακαλύ­φθηκε ότι μόνο 15-20% των απο­φοίτων των ΤΕΛ βρήκαν εργασίες οι οποίες είχαν σχέση με την ειδικό­τητα που απέκτησαν στο σχολείο.
It was found that only 15-20% of the graduates of TVLs held jobs which were relevant to the specialization they had acquired in school.
Παρουσιάστηκαν σημαντικές διαφο­ρές όσον αφορά το είδος της απα­σχόλησης μεταξύ της περιφέρειας Αθηνών και των αγροτικών περιο­χών, καθώς επίσης και μεταξύ αν­δρών και γυναικών στις επαρχιακές περιοχές.
There was an important differentiation regarding the kind of employment between the Athens area and the rural areas as well as between men and women in the rural areas.
Μια σύγκριση μεταξύ των αποφοίτων των Λυκείων Γενικής Εκ­παίδευσης και των Τεχνικών και Επαγγελματικών Λυκείων στις επαρ­
A com­parison between graduates of general education lycea and TVLs in the rural areas shows that there is no statistical­ly important difference in the type of their employment, while it was also observed that for both types of lyceum, 28% of the male graduates were employed or under-employed in agriculture at least for the first few years after graduation.
Στόχοι: Εξέταση της αποτελεσματι­κότητας των αγροτικών προγραμ­μάτων στα Τεχνικά και Επαγγελμα­τικά Λύκεια (ΤΕΛ) από την άποψη της κατάστασης απασχόλησης των αποφοίτων, την πρόοδο τους στα προγράμματα επιμόρφωσης, στα Τε­χνολογικά Εκπαιδευτικά Ιδρύματα (TEI) και στην εκπλήρωση άλλων με­γαλύτερων προσδοκιών που πιθανόν να έχουν.
Objectives: To examine the effec­tiveness of the agricultural pro­gramme in the technical-vocational lyceum (TVL) with regard to the oc­cupational status of the graduates, their progress in further training pro­grammes at the Technological Educa­tional Institutes (TEIs) and their fulfilling other broader aspirations that they might have.
Τα αποτελέσματα έδειξαν ότι 46% των αποφοίτων προτίμησαν να συνεχίσουν τις σπουδές τους στα TEI.
The results show that 46% of the graduates have selected to continue their studies in the TEIs.
24% από αυτούς που επέλεξαν να μη συνεχίσουν την εκπαίδευση τους σε ένα υψηλότερο επίπεδο απα­σχολούνται σε μια γεωργική δραστη­ριότητα που ανήκει στην οικογένεια τους.
24% of those who chose not to continue their training at the higher level are occupied in agricultural activity owned by their families.
13% εργάζονται στο γεωργικό τομέα για άλλους και 33% είναι άνεργοι.
13% work at the agricultural sector for others and 33% are unemployed.
Όλοι οι απόφοιτοι έκριναν τα στοιχεία πρακτικής εξάσκησης στο πρόγραμμα τους στα ΤΕΛ σαν περιθωριακά.
All graduates assessed the practical training compo­nent of their programme in the TVL as marginal.
Από την άλλη πλευρά, αυτοί οι απόφοιτοι που συνέχισαν τις σπουδές τους στα TEI έκριναν τα
On the other hand, those graduates who continued their studies in the TEIs found the pro­gramme of the TVL insufficient with regard to the general educational component, and especially with regard to the subject of chemistry.
39-56, βιβλιογραφικοί πίνακες' (ISSN 1011-3622).
(CEPs) from third-year pupils of lower secondary school.
Πρώτος κύκλος δευτεροβάθμιας εκ­παίδευσης.
It provides evidence that the pupils' attitudes towards CEPs, as these attitudes are indicated in their judgments and their expectations from the CEPs, are dif­ferentiated according to their scholastic achievement, place of residence and socio-economic background.
Σχολικός προσανατολι­σμός.
[Attitudes of third grade gymnasium students toward school vocational guidence in relation to their personel and social characteristics.
Επαγγελματικός προσανατολι­
Results of an empirical study]
υπόψη διάφορες φάσεις, θεωρίες και απόψεις του μικροκοινωνικού (οικο­γενειακό περιβάλλον, κοινωνικές αξίες ενός ατόμου κλπ.) και μακροκοινωνικού περιβάλλοντος (αγορά εργασίας, εκπαιδευτικό σύστημα, επαγγελματικός προσανατολισμός).
Vocational guidance/Labour market/ Education/ Greece various phases, theories and facets of the micro-social (family background, social values of an individual, etc.), and the macro-social environment (labour market, educational system, career guidance).
Το βιβλίο αναφέρεται στη διαδικα­σία επιλογής μιας σταδιοδρομίας και στους παράγοντες που επηρεάζουν την επιλογή αυτή.
The book deals with the process of choosing a career and the factors in­fluencing this choice.
Αυτοί οι παράγο­ντες σκιαγραφούνται λαμβάνοντας
These factors are shaped under the consideration of
Επιλογή επαγγέλματος: Πραγματικό­τητα ή μύθος Εθνικό Κέντρο Κοινωνικών Ερευ­νών (ΕΚΚΕ) Αθήνα 1989 (ISBN 960-7093-06-2) Εκλογή σταδιοδρομίας.
National Centre for Social Research Athens 1989 (ISBN 960-7093-06-2) Career choice/ Career planning/
Τέττερη Ι., Σκάβδη Δ., Ρουσσέας Π., Κουτσούκος Δ.
(Evaluation of careers education pro­grammes by third grade gymnasium students: needs and expectations).