natgillin/translations-raw huggingface dataset:
Οι τοπικές αρχές (Επαρχιακά Συμβούλια και δή­μοι) δεσμεύονται με νόμο και κανονισμούς να πα­ρέχουν έναν αριθμό βασικών υπηρεσιών για τις ο­ποίες, όμως, λαμβάνουν χορηγήσεις από την εθνι­κή κυβέρνηση.
There is no inspectorate as such in Sweden.However, now that the administration of theeducation system is based on objectives and results,the State and local authorities, as well as individualschools and institutions of higher education, arerequired to systematically monitor and evaluateeducational activities in relation to the objectivesand conditions applying to them.
Επίσης, έχουν το δικαίωμα να επι­βάλουν φόρους εισοδήματος και επίσης χρεώνουν για διάφορες υπηρεσίες.
As mentionedabove,the National Agency for Education and the Chancellor's Office for Swedish Universitiesmonitor and evaluate the system at national level.
Πρακτικά όλη η εκπαί­δευση στη Σουηδία κάτω από πανεπιστημιακό ε­πίπεδο διεξάγεται από τις τοπικές αρχές.
teaching and nonteaching staff are hired andreceive inservice training, that municipal funds areallocated for school activities, that it is madepossible to achieve the objectives laid down in thecurricula and that the general guidelines arecomplied with. In practice, it is the responsibility of
Η ευθύνη για το διδακτικό προσωπικό μετατέθη­κε από το Κράτος στους Δήμους με ισχύ από την 1 Ιανουαρίου 1991, και την 1 Ιουλίου 1991 ανατέθη­κε εξ ολοκλήρου στους Δήμους η ευθύνη της ορ­γάνωσης και διεκπεραίωσης σχολικών δραστηριο­τήτων.
FinancingFinancing the local committees to ensure that Swedish schoolsuphold equivalent standards all over the country.Every municipality is required to set out thegeneralobjectives for its schools in a school plan, adopted by the Municipal Council.
Ο ρόλος του Κράτους περιορίστηκε.
In additior,every school has to devisea work plan, based on thecurriculum and local priorities.
Τα πανεπιστήμια και πανεπιστημιακά κολλέγια είναι τώρα πολύ περισ­σότερο αυτόνομα και είναι ελεύθερα να αποφασί­ζουν για ζητήματα τα οποία προηγουμένως καθο­ρίζονταν από το Κοινοβούλιο και την Κυβέρνηση, όπως μεταξύ άλλων, την οργάνωση σπουδών, την εισαγωγή φοιτητών, τη χρήση διαθέσιμων πόρων και τη δομή του ιδρύματος.
The organization of administration within amunicipality, such as the inclusion of one or more schools in a head teacher's school managementdistrict or the allocation of responsibilities andfinancirg, varies from one municipality to another.
Στην πράξη, με ευθύνη των τοπικών επιτροπών διασφαλίζεται η τήρηση των ί­διων κριτηρίων στα σουηδικά.
On 1 July 1993, there was a radical reform of thehigher education system, including the introduction
Δεν υπάρχει Επιθεώρηση στη Σουηδία.
With effect from 1 January 1993, state subsidies tomunicipalities take the form of a generalequalization grant.
Παρ'όλα αυτά, τώρα που η διοίκηση του εκπαιδευτικού συ­στήματος βασίζεται σε στόχους και αποτελέσμα­τα, το Κράτος και οι τοπικές αρχές, καθώς επίσης και σχολεία και ιδρύματα τριτοβάθμιας εκπαίδευ­σης ατομικά, υποχρεούνται να παρακολουθούν και να αξιολογούν συστηματικά τις εκπαιδευτικές δραστηριότητες σε σχέση με τους στόχους και τις συνθήκες που ισχύουν για αυτές.
The state grant provides asupplement to the tax revenues of everymunicipality and is also aimed at equalizingdifferences between municipalities. State funding,then, is not directly linked to school organization;the municipalities are free to use the grant for theeducational services or activities they choose.In agrowing number of municipalities the committee(s)entrusts to each school an overall budget forsalaries, thecosts ofteaching materials andequipment, rents and income from, for example,letting school premises.
Όπως προανα­φέρθηκε, η Εθνική Υπηρεσία για την Εκπαίδευση και το Γραφείο του Καγκελλάριου για τα σουηδι­κά πανεπιστήμια παρακολουθούν και αξιολογούν το σύστημα σε εθνικό επίπεδο.
However, if a municipalityseriously disregards its obligations under the Education Act, or under regulations issued on thebasis of the Act, the Government has the right tointervene. In addition, there are special state grantsfor research and development, inservice trainingfor school staff and measures for mentallyhandicapped pupils, and for a number ofindependent upper second ary schools.
1.6 Χρηματοδότηση
Nearly half of these
Η τριτοβάθμια εκπαίδευση χρηματοδοτείται α­πευθείας από το Κράτος.
Teaching materials and school meals in compulsoryschool are free of charge to the individual pupil; inmost municipalities, this also applies to uppersecondary pupils.
Για πολλά χρόνια, η κα­τανομή των πόρων για προπτυχιακή εκπαίδευση βασιζόταν στον αριθμό των πρωτοετών φοιτητών.
The municipalities are obliged toprovide free school transport for compulsory schoolpupils, but not for pupils who choose to attend aschool different from that proposed by themunicipality.
Την 1 Ιουλίου 1993, εισήχθηκε ένα νέο σύστημα κατανομής πόρων προπτυχιακής εκπαίδευσης.
have a specific pedagogical orientation, such as the Montessori or Rudolf Steiner methods; others aredenominational or have a more general pedagogicalapproach.
Η βασική αρχή για το σύστημα κατανομής είναι ότι τα κονδύλια γίνονται σαν πληρωμή για τα επιτευχθέντα αποτελέσματα.
The municipalities are obliged to compensate theindependent compulsory schools that are approvedby the National Agency for Education for pupilswho choose this type of school.
Τα αποτελέσματα αναφέ­ρονται στον αριθμό των βαθμών που κερδίζονται από τους φοιτητές (περίπου 60%) και τον αριθμό των φοιτητών σε ένα ίδρυμα που αντιστοιχούν σε πλήρες ωράριο (περίπου 40%).
The municipal grantequals, per pupil, not less than 85% of the averagecost per pupil in municipal compulsory schools.
Τα ιδρύματα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης που λει­τουργούν από τις τοπικές αρχές, π.χ.
All pupils between 16 and 20 years of age who areattending upper second ary education receive statestudyassistance.
Κολλέγια Επιστημών Υγείας, αποκτούν κρατικές επιχορη­γήσεις.
Thisalsoapplies topupilsattending private schools if their studies come understate supervision.
Κάθε Επαρχιακό Συμβούλιο και τοπική αυτοδιοίκηση είναι υπεύθυνοι για τα υπόλοιπα κόστη.
Study assistance at uppersecondary level comprises a general study grant,representing a continuation of child allowance,payable to all pupils from the age of 16, and ameans-tested grant to be used towards the cost ofstudies and daily travel.
Από την 1 Ιανουαρίου 1993, οι κρατικές επιχορη­γήσεις προς τους Δήμους παίρνουν τη μορφή μιας γενικής εξισορροπιστικής επιχορήγησης.
Starting from the school year 1994195, themunicipalitieswill also be obliged to giveindependent upper secondary schools a grant perpupil, providing the school fulfils certainrequirements.
Η κρατική χρηματοδότηση, επομένως, δε συνδέεται άμεσα με τη σχολική οργάνωση.
Independent schools are able tocharge a reasonable fee to cover certain costs whichare not covered by state grants.
Οι τοπικές αυτο­διοικήσεις είναι ελεύθερες να χρησιμοποιήσουν την επιχορήγηση για τις εκπαιδευτικές υπηρεσίες ή δραστηριότητες που αυτές επιλέγουν.
As from the school year 1993194, municipalities and County Councils also have the opportunity ofcontracting private school organizers to providetuition in particular subjects in the upper secondaryschool.
1.7 Ιδιωτικά ιδρύματα
Higher education is financed directly from the State.
Διδακτικό υλικό και σχολικά γεύματα στην υπο­χρεωτική εκπαίδευση είναι δωρεάν στον κάθε μα­θητή.
For many years, the allocation of resourcesfor undergraduate education was based on thenumber of first-year students.
Στις περισσότερες δημαρχίες, αυτό ισχύει ε­πίσης και στους μαθητές της ανώτερης δευτερο­βάθμιας εκπαίδευσης.
On I July 1993, a newresource allocation system for undergradu stateeducation was introduced.
Έτσι έχουν ανοίξει νέες δυνατότητες για οργανωτές ιδιωτικών σχολείων να δρουν μέσα στο σύστημα.
(about 60%) and the number of fulltime equivalentstudents taught at the institution (about 40%).
Το ποσοστό των ιδιωτικών σχολείων υποχρεωτικής και ανώτερης δευτεροβάθμιας εκ­παίδευσης τώρα είναι 1,5%.
Thetotal amount of money that can be allocated to auniversity or university college is based on aneducation task contract for a three-year period.
Σχεδόν τα μισά από αυτά έχουν συγκεκριμένο παιδαγωγικό προσανα­τολισμό, όπως τις μεθόδους Montessori ή Rudolf Steiner.
Higher education institutions operated by localauthorities, i.e. Colleges of Health Sciences, obtainstate subsidies.
Άλλα είναι θρησκευτικά ή έχουν μια πιο γενική παιδαγωγική προσέγγιση.
Each County Council andmunicipality is responsible for the remaining costs.
Όλοι οι μαθητές μεταξύ 16 και 20 ετών που βρί­σκονται στην ανώτερη δευτεροβάθμια εκπαίδευ­ση λαμβάνουν κρατική βοήθεια σπουδών.
There are few private institutions within highereducation, the only one with a research functionbeing the Stockholm School of Economics.However, in accordance with a decision in Parliament in the spring of 1993, two of the stateinstitutions were transformed into independentfoundations on 1 July 1994:the University Collegeof Jonkoping and Chalmers University of Technology.
Αυτό ε­πίσης ισχύει και για μαθητές που παρακολουθούν ιδιωτικά σχολεία αν οι σπουδές υπάγονται σε κρατική επίβλεψη.
The State also subsidizes a number ofinstitutions run by private organrzers, and privateinstitutions of higher education have also beengiventhe opportunity to operatewithin a regulatoryframework defining their relationship with the State.
1.8 Συμβουλευτικοί φορείς
Teachers' organizations and other employees'organi zattonsareentitled,urderthe
Στο σχολείο υποχρεωτικής εκπαίδευσης, α­ποτελεί καθήκον του διευθυντή (το οποίο συνή­θως εκτελείται από τους δασκάλους) να παρέχουν πληροφορίες και να συζητούν με τους μαθητές και γονείς για ζητήματα σημαντικά για τους μαθητές και τα οποία αφορούν ολόκληρο το σχολείο.
Pupils' rights compulsory school, it is the head teacher's duty(usually performed by the teachers) to provideinformation to and consult pupils and parents onmatters which are of importance to the pupils andconcern the entire school.
Οι γονείς είναι οργανωμένοι σε συλλόγους γονέων ή γονέων-διδασκάλων και είναι σε θέση να επηρεά­ζουν με αυτόν τον τρόπο τη σχολική εργασία.
Parents are organized inparents' or parent-teacher associations and are ableto influence school work in this way.
Σε εθνικό επίπεδο, ζητείται η συμβουλή του Εθνικού Σχολείου και της Ένωσης Γονέων.
At nationallevel, the National School and Home Union is are enshrined in the Education Act, but theirpractical implementation is decided locally.
ΣΟΥΗΔΙΑ
In the consulted.
Περίπου το 50% όλων των παιδιών από 0 ως 6 ε­τών και σχεδόν το 30% όλων των παιδιών από 7 ως 12 συμμετέχουν στη δημόσια παιδική μέριμνα.
Preschool Preschool educatloneducatlon obliged to offer all children aged I to 12 years,whose parents are gainfully employed or studying, aplace in public or private child care, starting on I
Η προσχολική εκπαίδευση στη Σουηδία ανήκει στον τομέα δημόσιας παιδικής μέριμνας και υπό­κειται στον Νόμο Κοινωνικών Υπηρεσιών του 1980.
Preschool education in Sweden belongs to thepublic child care sector and is regulated under the Social Services Act of 1980.The aims and capacityof public child care are decided by Parliament,whereas the Ministry of Health and Social Affairs is
Οι υπηρεσίες παιδικής μέριμνας έχουν τις εξής μορφές :
Child care services take the following forms: responsible forthepreparationoflawsandproposals related to child care.
— Παιδικών σταθμών (daghem), για παιδιά ηλι­κίας 1 ως 6 ετών, των οποίων οι γονείς απασχο­λούνται επικερδώς ή σπουδάζουν.
Day care centres(daghem), for children aged I to6 yearc, whose parents are gainfully emplsysd 61studying.
Οι παιδικοί σταθμοί είναι συνήθως ανοικτοί από τις 6:30 πμ ως τις 6:00 μμ, από Δευτέρα μέχρι Παρα­σκευή, όλο το χρόνο.
Day care centres are usually openbetween 6.30 a.m. and 6.00 p.m., Mondayto
Στόχος αποτελεί η διάθεση δημόσιας παιδικής μέ­ριμνας προς όλα τα παιδιά των οποίων οι γονείς την επιθυμούν.
It is aimed that public child care should be availableto all children whose parents so wish.
Η παρακολούθηση είναι προαιρετική για το παιδί, αλλά η παροχή είναι υποχρεωτική για τις δημοτικές αρχές.
Since I97 5, allchildren aged 6 and over, as well as handicappedchildren from the age of four, have been eligible for preschool education for a minimum of one year.Attendance is optional for the child, but provision is
— Ομάδες μερικού ωραρίου (deltidsgrupper), για παιδιά ηλικίας 4 ως 6 ετών.
Parttime groups (deltidsgrupper), for childrenaged 4 to 6 years. These groups operate during mandatory for the municipal authorities.
Αυτές οι ομάδες λειτουργούν κατά τη διάρκεια του σχολικού έ­τους και συνέρχονται για τρεις ώρες καθημερι­νά, πρωί ή απόγευμα.
the school year and meet for three hours daily,morning or afternoon.
Η δημόσια παιδική μέριμνα χρηματοδοτείται από κοινού από το δημοτικό προϋπολογισμό και από ποσά που πληρώνουν οι γονείς.
Public child care is jointly financed by the municipalbudget and fees paid by parents. only preschool
Μόνο η προσχολι­κή εκπαίδευση για εξάχρονα παιδιά είναι δωρεάν στους γονείς.
Open preschool institutions (dppen for skola), forpre-school age children without any other kind education for 6-year-olds is free of charge toparents.
Όλη η δημόσια παιδική μέριμνα εί­ναι μικτή.
of preschool place. The children attend a fewtimes a week in the company of aparcnt or familychild minder.
— Ανοικτά προσχολικά ιδρύματα (öppen förskola), για παιδιά προσχολικής ηλικίας χωρίς άλλο εί­δος προσχολικής θέσης.
After-school centres (fritidshem), for childrenaged 617 to 12 years.
Τα παιδιά παρακολου­θούν μερικές φορές την εβδομάδα με τη συνο­δεία ενός γονέα ή επιτηρητή.
The purpose of thesecentres, which are open before and after school,and during school holid & ys, is to provide after-school activities and learning options in additionto the school curriculum.
Σε μερικές περιοχές ακόμα δεν έχει επιτευ­χθεί αυτός ο στόχος.
In 1985, Parliament decided that public child careshould be expandedso that by I99I all pre-schoolchildren over the age of eighteenmonths would beprovided for.
Εκεί όπου υπάρχουν ανε­παρκείς θέσεις, παιδιά που χρειάζονται ειδική υ­ποστήριξη για την ανάπτυξη τους, π.χ. παιδιά που είναι σωματικά ή διανοητικά ανάπηρα, παίρνουν προτεραιότητα στη διάθεση προσχολικών θέσεων.
In some municipalities this objectivehas not yet been achieved. where there areinsufficient places, children in need of specialsupport for their development, e.g. children who arephysically or mentally handicapped, are givenpriority in the allocation of preschool places.
Το Δεκέμβριο του 1993, το Κοινοβούλιο αποφάσι­
In December 1993, Parliament decided to amend the Social Services Act so that the municipalities will be
— Εξωσχολικά κέντρα (fritidshem), για παιδιά η­λικίας 6/7 ως 12 ετών.
The term preschool institution (ft)rskola)is used todenote day care services, parttime groups and openpre-school institutions.
μέσα από το παιχνίδι, δημιουργικές δραστηριότη­τες, καθημερινές ενασχολήσεις κ.λπ..
and child care attendants work in after-schoolcentres.
Επίσης υ­πάρχουν καθημερινές δραστηριότητες στην ύπαι­θρο σε όλη τη διάρκεια του χρόνου.
Preschool teachers also cooperate invarious ways with teachers at the lower level ofcompulsory school.
Στους παιδικούς σταθμούς, τα παιδιά συνήθως χωρίζονται σε ομάδες μικτών ηλικιών.
In day care centres, children are usually divided intomixed-age groups.
Αυτές οι ο­μάδες αποτελούνται είτε από μικρά παιδιά μέχρι τριών ετών, ομάδες συγγενούς ηλικίας (συνήθως παιδιά ηλικίας 3 ως 6 ετών), ή εκτεταμένες ομά­δες συγγενούς ηλικίας, οι οποίες μπορεί να περι­λαμβάνουν παιδιά όλων των προσχολικών ηλικιών καθώς και νεότερα παιδιά σχολικής ηλικίας.
These groups are made up ofeither small children up to the age of three, siblinggroups (usually children aged 3 to 6 years), orextended sibling groups, which can include childrenof all preschool ages as well as youngerschoolchildren.
Ο μέσος παιδικός σταθμός έχει τέσσερις ομάδες ή τομείς, ο καθένας με 15-18 παιδιά.
The average day care centre hasfour groups or sections, each with some 15- 18children.
Όλο το προσωπικό στα ιδρύματα δημόσιας παιδι­κής μέριμνας είναι δημόσιοι υπάλληλοι και εργά­ζονται για τους Δήμους.
The director or supervisor of the pre-schoolinstitution is responsible for the regular planning ofthe centre'swork.
Νη­πιαγωγοί επίσης συνεργάζονται με ποικίλους τρό­πους στο κατώτερο επίπεδο του υποχρεωτικού σχολείου.
Parents areencouraged to participate in the activities wheneverpossible.
Εξωσχολικές δραστηριότητες συχνά αποτελούν ε­νταγμένο πρόγραμμα στο σχολείο.
After-school activities are often an integrated partof school. It is also becoming increasingly commonfor day care activities and school to be housedin thesame building.
Επίσης γίνεται ολοένα και πιο σύνηθες οι δραστηριότητες των παιδικών σταθμών και του σχολείου να στεγάζο­νται οτο ίδιο κτίριο.
In addition, different ways are beingtried of facilitating the transition between pre-
Ο διευθυντής ή επιβλέπων του προσχολικού ιδρύ­ματος είναι υπεύθυνος για τον τακτικό προγραμ­ματισμό της εργασίας του κέντρου.
The training course for preschool teachers andrecreation instructors takes place at universities,university colleges or institutes of education.
Το προσωπικό εργάζεται κατά ομάδες, εκεί όπου οι ειδικές γνώ­σεις και τα ενδιαφέροντα κάθε μέλους του προ­σωπικού μπορούν να χρησιμοποιηθούν.
The school institutions and school, inter alia, throughspecial programmes for 6-year-olds.
Οι γονείς ενθαρρύνονται να συμμετέχουν στις δραστηριότη­τες όπου αυτό είναι δυνατό.
study programmes have been extended from?I l?to3 years with effect from the academic year 1993194.
Οι δραστηριότητες της παιδικής μέριμνας συνή­θως διεξάγονται από τους Δήμους.
Child care activities are usually operated by themunicipalities.
Σαν συμπλή­ρωμα των δραστηριοτήτων που πραγματοποιού­νται σε δημοτικά κτίρια, ο δήμος προσλαμβάνει ε­πιτηρητές οικογενειακής παιδικής φροντίδας για να φροντίζουν παιδιά ηλικίας 1 ως 12 ετών οτο σπίτι του επιτηρητή.
As a complement to the activitiesconducted on municipal premises, the municipalityemploys family child care minders to care forchildren aged 1 to 12 years in the minder's ownhome.
Ιδιωτικοί παιδικοί σταθμοί και εξωσχολικά κέντρα επίσης γίνονται ολοένα και πιο συνηθισμένα.
Private day care and after-school centres arealso becoming increasingly common.
Σε πολλούς Δήμους, αυτά τα κέντρα λαμβάνουν αποζημίωση με μεταφορά από τα δημοτικά ταμεία.
In manymunicipalities, these centres receive a compensatorytransfer payment from the municipal funds.
Αυτά οδηγούν σε Πα­νεπιστημιακό Δίπλωμα στην Παιδική και Νεανική Εκπαίδευση.
They lead to a University Diploma in Child and Youth Training.
Το 1995 ό­λα αυτά τα προγράμματα θα είναι διάρκειας 3 χρό­νων (βλ. 4.3).
Child care attendants are trainedin special 23 year programmes in the uppersecondary school; in 1995 all these programmes willbe 3 years in duration (see4.3).
Υπάρχουν επίσης ειδικές σειρές μα­θημάτων, όπως αυτές για δίγλωσσα άτομα που επι­θυμούν να εργαστούν κατά κύριο λόγο με παιδιά μεταναστών.
There are alsospecial courses, such as those for bilingual personswanting to work primarily with immigrant childrell.Most family child minders in family day care havefollowed an introductory course of 90- 100 hours, orlonger training, such as the child attendant'scourse. course.
Μαζί με τους γονείς, ένα από τα καθή­κοντα του προσχολικού ιδρύματος είναι να εντά­ξει το παιδί στην κοινωνία.
The aims and responsibilities of the pre-schoolinstitutions and after-school centres have been set out in pedagogical programmes issued by the National Board of Health and Welfare.
Την ευθύνη για ενδοϋπηρεσιακή κατάρτιση φέ­ρουν οι δήμοι, αλλά αυτή δεν είναι υποχρεωτική.
with the parents, one of the tasks of the pre-schoolinstitution is to integrate the child into society.
Η διαθεσιμότητα και το περιεχόμενο τέτοιας εκ­παίδευσης μπορεί να ποικίλει σε πολύ μεγάλο βαθμό από περιοχή σε περιοχή.
Itsactivities, whichshouldbeplannedinclosecooperation with the parents, should be basedlargely on the childrens' background, their interests,previous experiences and special needs.
Στατιστικά στοιχεία 1992
These topics manifestthemselves through play, creative activities, dailytasks, etc.
»13,949 Παιδιά 7,359 -παιδικοί σταθμοί 3,103 εξωσχολικά κέντρα
There are also daily outdoor activitiesthroughout the year.
98,642 Αναλογία πρόσληψης 44,435 -παιδικοί σταθμοί 8,791 -εξωσχολικά κέντρα 39,683 -ομάδες μερ. ωραρίου
Preschool education does not convey school education per s€, but it shouldprovide preparatory training for school.
Ιδρύματα -παιδικοί σταθμοί -εξωσχολικά κέντρα -ομάδες μερικού ωραρίου
All staff in public child care institutions are civilservants and are employed by the municipalities.Pre-school institutions are staffed by teachers and child care attendants,while recreation instructors
Η υποχρεωτική στοιχειώδης εκπαίδευση ξεκίνησε επίσημα στη Σουηδία το 1842.
- - primaryprimary education education and and lower lower secondary secondary educationeducation
Η υποχρεωτική εκπαίδευση στη Σουηδία παίρνει τη μορφή ενός γενικού σχολείου διάρκειας 9 ετών (grundskola) για παιδιά ηλικίας από 7 ως 16.
Compulsory education in Sweden takes the form ofa 9-year comprehensive school (grundskola) forchildren age d 7 to 16.
Παρ'όλα αυτά, από το 1991 τα παιδιά έχουν το δι­καίωμα να ξεκινήσουν την υποχρεωτική εκπαί­δευση στην ηλικία των έξι ετών, αν οι γονείς τους το επιθυμούν και αν ο δήμος έχει την ικανότητα να παράσχει αυτήν την ευκαιρία.
However, since 1991 childrenhave had the right to start compulsory school attheage of six years, if their parents so desireand if themunicipality has the capacity to provide thisopportunity.
Η επιλογή πρέ­πει να είναι διαθέσιμη σε όλους τους Δήμους μέ­χρι το σχολικό έτος 1997/98.
The option should be available in all municipalities by the school year 1997198.
Το σχολικό έτος 1992/93, το 70% των δήμων ήταν σε θέση να προ­σφέρει στα παιδιά την επιλογή να ξεκινήσουν το σχολείο στην ηλικία των έξι.
In theschool year 1992193, 70 % of the municipalities were able to offer children the option of startingschool at the age of six.
Τον Οκτώβριο του 1993, το 5,3% των μαθητών που ξεκινούσαν το σχολείο εκείνο το έτος ήταν ηλικίας 6 ετών ή νεό­τεροι.
In October 1993, 5.3 o ofthe pupils starting school that year were 6 years oldor younger.
Η Κυβέρνηση ανέθεσε σε έναν ειδικό επί­τροπο να ερευνήσει τις συνέπειες της επέκτασης της υποχρεωτικής εκπαίδευσης στα δέκα χρόνια.
The Government has had a special possible, parents' wishes for their children to attenda particular public school within the municipalityshould be considered.Parents and pupils shouldalso be free to choose between public and privateschools.
και την επιπρόσθετη κατάρτιση που απαιτούνται για τη συμμετοχή στην κοινωνία.
commissioner investigating the consequences ofextending compulsory schooling to ten years.
Όλα αυτά θα παράσχουν τη βάση για περαιτέρω εκπαίδευση στο ανώτερο δευτεροβάθμιο σχολείο:
Thecommissioner's final report has been sent for reviewto the government agencies and municipalities concerned.
Το υποχρεωτικό σχολείο σήμερα χωρίζεται σε τρία επίπεδα:
Compulsory elementary schooling was formally introduced in Sweden in 1842.A process of reforffi,destined to take many years, beganin the 1940s with
— κατώτερο επίπεδο (lågstadiet) — μέσο επίπεδο (mellanstadiet) — ανώτερο επίπεδο (högstadiet)
The school year is divided into two terms andcomprises 40 weeks with not less than I78 schooldays (Monday-Friday) and 12 days of holiday.
Οι Δήμοι είναι υποχρε­ωμένοι να παρέχουν στους μαθητές όλα τα απα­ραίτητα υλικά για τις σχολικές εργασίες.
The 9-year compulsory comprehensive school was decidedby Parliament in 1962,and fully implemented in theschool year 1972173.
Όλη η υποχρεωτική εκπαίδευση είναι μικτή και παρέχεται δωρεάν.
Today, it is regulated by the Education Act of 1985 and amendments of I99I,
Τα σχολεία ανώτερου επιπέ­δου είναι κατά κανόνα μεγαλύτερα, με 150-600 μαθητές και δύο, τρεις ή και περισσότερες τάξεις ανά έτος.
Under certaincircumstances, however, pupils could be exemptfrom otherwise compulsory teaching.
Τα τελευταία χρόνια, έχει υπάρξει μια αύξηση στον αριθμό των σχολείων που καλύπτουν όλα τα επίπεδα.
This applies,for example, to pupils belonging to a religiouscommunity which is authorized by the Governmentto arrange instruction in religious studiescorresponding to the instruction given in school.