natgillin/translations-raw huggingface dataset:
Στην Ελλάδα, το Τμήμα εκπαίδευσης σταδιοδρομίας του Παιδαγωγικού Ιδρύματος και η Υπηρεσία Επαγγελματκού Προσανατολισμού του Οργανισμού Απασχόλησης Εργατικού Δυναμικού (ΟΑΕΔ) συνεργάστηκαν για την έκδοση σειράς επαγγελματικών οδηγών σχετικά με ομάδες συναφών επαγγελμάτων'11.
In Greece, the Careers Education Section of the Pedagogical Institute and the Vocational Guidance Service of the Manpower Employment Organisation (OAED) have co-operated on the publication of a series of vocational guides concerning groups of related occupations/1'
Στο Λουξεμβούργο, οι Υπηρεσίες Ψυχολογικού και Εκπαιδευτικού Προσανατολισμού (SPOS) και η Υπηρεσία Επαγγελματικού Προσανατολισμού της Διοίκησης Απασχόλησης οργανώνουν από κοινού συναντήσεις ενημέρωσης και περιόδους εργασιακής εμπειρίας για μαθητές'21.
In Luxembourg, the Psychological and Educational Guidance Services (SPOS) and the Vocational Guidance Service of the Employment Administration jointly organise information meetings as well as periods of work experience for pupils/2'
Σε άλλες χώρες συντονίζονται ειδικές λειτουργίες και υπηρεσίες.
Elsewhere, specific functions and services are co-ordinated.
Για παράδειγμα: ο
For instance: o
Επίσης ορισμένες φορές διοργανώνουν ομιλίες σε σχολεία.
Services based in labourmarket administrations frequently distribute occupational information to guidance services in schools; they also sometimes give talks in schools.
Στο Ηνωμένο Βασίλειο, το Κέντρο Επαγγελματικής Πληροφόρησης και Σταδιοδρομίας που υπάγεται στο Υπουργείο Εργασίας μοιράζει στα σχολεία υλικό ενημέρωσης και προσανατολισμού καθώς και ένα μηνιαίο περιοδικό, το NewschecK, για τους επαγγελματίες του προσανατολισμού' '.
In the United Kingdom, the Careers and Occupational Information Centre (COIC) -which is part of the Employment Department - distributes to schools a variety of information and guidance materials as well as a monthly journal for guidance practitioners, Newscheck™
Στη Γερμανία, επιπλέον από τη διανομήt διάφορων εκδόσεων και οπτικοακουστικών βοηθημάτων, το Ομοσπονδιακό Ίδρυμα Απασχόλησης στέλνει τους επαγγελματικούς του συμβούλους να επισκεφθούν τα σχολεία προκειμένου να δώσουν
In Germany, in addition to distributing various publications and audio-visual aids, the Federal Employment Institute sends its vocational counsellors to visit schools to give "initial school talks" in the penultimate school year of the various streams.
"αρχικές κατευθύνσεις της σχολικές ομιλίες" του σχολείου.
In some cases these are supplemented by group discussions and by career-related lectures and filmshows.
Σε σε όλες τις ορισμένες τάξης περιπτώσεις
They may form part of "contact days" in which the vocational counsellor may also carry out some group counselling and initial individual interviewing sessions/4' o
; προτελευταίας συμπληρώνονται αυτές με τη από ομαδικές συζητήσεις, από διαλέξεις σχετικά σταδιοδρομία και από προβολές ταινιών.
Services based in higher education may provide information to schools on the destination of graduates, so that this information can be taken into account by pupils who are trying to decide whether to enter higher education and which course to choose.
Μπορούν να γίνουν διευθετήσεις για συστηματικές παραπομπές από τη μια υπηρεσία στην άλλη.
Systematic cross-referral arrangements may be established.
Στο Λουξεμβούργο, οι Υπηρεσίες Ψυχολογικού και Εκπαιδευτικού Προσανατολισμού (SPOS) και η Υπηρεσία Επαγγελματικού Προσανατολισμού της Διοίκησης Αγοράς Εργασίας ενεργούν για κάθε περίπτωση ύστερα απο συννενόηση.
In Luxembourg, the Psychological and Educational Guidance Services (SPOS) and the Vocational Guidance Service of the Labour Market Administration act in a concerted way in individual casework.
Για παράδειγμα, αυτό σημαίνει ότι η SPOS παραπέμπει ορισμένους μαθητές στην Υπηρεσία Επαγγελματικού Προσανατολισμού για να μπορέσουν να πραγματοποιήσουν τις επιλογές τους'51.
This means for instance that SPOS will refer particular pupils to the Vocational Guidance Service to help them implement their choices/5'
Στο Ηνωμένο Βασίλειο, έχουν ιδρυθεί σε ορισμένες περιοχές δίκτυα για τον προσανατολισμό των ενηλίκων προκειμένου να διευκολυνθούν, αφενός, οι παραπομπές των ενδιαφερομένων από τη μια υπηρεσία στην άλλη και, αφετέρου, η γενικότερη συνεργασία .
In the United Kingdom, adult guidance networks have been established in some areas to work together to facilitate cross-referral of clients and general co-operation/6'
Διευθετήσεις μπορεί να γίνουν για να διαβιβάζονται οι φάκελλοι των ενδιαφερομένων από τημια υπηρεσία στην άλλη.
Arrangements may be made for passing of client records and reports between services.
Συγκεκριμένα, σε χώρες όπου εξωτερικοί οργανισμοί είναι εξουσιοδοτημένοι να προσφέρουν υπηρεσίες προσανατολισμού εντός του σχολείου, είναι κανονικά αναμενόμενο να διαβιβάσει το σχολείο τους φακέλλους των μαθητών στους οργανισμούς προκειμένου να χρησιμοποιηθούν σε ατομικές συνεντεύξεις κτλ.
In particular, in countries where external agencies are empowered to provide guidance services within schools, the school is normally expected to pass records on pupils to the agency for use in individual interviews etc.
Ωστόσο, στις περισσότερες χ^ωρες υπάρχει κάποια ευαισθησία σχετικά με τη διαβίβαση φακέλλων από έναν οργανισμό σε έναν άλλο, ιδίως όταν γίνεται χωρίς να το γνωρίζει ή να έχει συγκατατεθεί ο ενδιαφερόμενος.
In most countries, however, there is some sensitivity about passing records about individuals between agencies, especially if this is done without the individual's knowledge and consent.
Στο Ηνωμένο Βασίλειο, η εισαγωγή του Εθνικού Δελτίου Προόδου (National Record of Achievement) και ο προγραμματισμός της δράσης τόσο στα σχολεία και κολλέγια όσο και στην απασχόληση έχει προκαλέσει συζητήσεις σχετικά με το πώς μπορεί να ενισχυθεί η συνέχεια προκειμένου να μπορέσουν τα άτομα να βασιστούν στα σχέδια προσανατολισμού και δράσης που συμφωνήθηκαν σε προηγούμενα στάδ^ της εκπαίδευσης, της κατάρτισης ή της απασχόλησης τους αντί να ξεκινούν κάθε φορά από την αρχή'71.
In the United Kingdom, the introduction of the National Record of Achievement and action planning not only in schools and colleges but also in employment is raising issues about how progression and continuity can be enhanced, to enable individuals to build on the guidance and action plans agreed at previous stages in their education, training or employment, rather than starting afresh each time/7'
Έκθεση για το Ηνωμένο Βασίλειο, σελ. 24, 36 και 55.
Report on the United Kingdom, pp.24, 36 and 55.
Οι διάφορες αυτές διευθετήσεις λαμβάνουν μερικές τη μορφή επίσημων συμφωνιών.
These various specific arrangements are sometimes enshrined in formal agreements.
Στη Γερμανία, μια "Βασική Συμφωνία σχετικά με τη συνεργασία μεταξύ σχολείων και υπηρεσιών επαγγελματικού προσανατολισμού" υπογράφηκε το 1971 σε εθνικό επίπεδο μεταξύ της Μόνιμης Διάσκεψης των Υπουργών Παιδείας και του Ομοσπονδιακού Ιδρύματος Απασχόλησης.
In Germany, a "Basic Agreement on Co-operation between Schools and Vocational Guidance Services" was signed at a national level between the Standing Conference of Ministers of Education and the Federal Employment Institute in 1971, and is supplemented by special agreements made in each of the lander.
Σύμφωνα με την εθνική συμφωνία, τα σχολεία αναλαμβάνουν την ευθύνη να προσφέρουν στους μαθητές βασικές γνώσεις για τον κόσμο της εργασίας.
Under the terms of the national agreement, schools are responsible for giving pupils a basic knowledge of the world of work; the Federal Employment Institute is responsible for preparing people for their choice of career and for providing information on the labour market and on the demands of specific careers.
Το Ομοσπονδιακό Ίδρυμα Απασχόλησης έχει καθήκον να βοηθά τα άτομα στην επιλογή της σταδιοδρομίας τους και να παρέχει πληροφορίες για την αγορά εργασίας και γιοι τη ζήτηση για ορισμένες σταδιοδρομίες.
There are also agreements between the Standing Conference of Ministers of Education, the Federal Association of University Rectors and the Federal Employment Institute relating to guidance in schools, signed in 1992; and between the Federal Association of University Rectors and the Federal Employment Institute relating to guidance in higher education, signed in 1991/8'
Σε άλλες περιπτώσεις, οι διευθετήσεις είναι συνήθως ανεπίσημες.
In other cases, they are essentially informal.
Στην Ελλάδα, το ίδιο το σχολείο αποφασίζει εάν πρόκειται οι μαθητές να επισκεφθούν τα Κέντρα Επαγγελματικής Ενημέρωσης του Οργανισμού Απασχόλησης Εργατικού Δυναμικού (ΟΑΕΔ) .
In Greece, it is left to each school to decide whether or not to take pupils to visit the Occupational Information Centres run by the Manpower Employment Organisation (OAED)/9'
Μια συμβιβαστική προσέγγιση είναι να ληφθούν μέτρα προώθησης των τοπικών συμφωνιών χωρίς να προκαθορίζεται ποια μορφή πρέπει να λάβουν οι συμφωνίες αυτές.
A compromise approach is to take measures to encourage local agreement, without prescribing what form these agreements should take.
Στο Ηνωμένο Βασίλειο, συνάπτονται ατομικές "συμβάσεις" σε ορισμένες Τοπικές Εκπαιδευτικές Αρχές μεταξύ της υπηρεσίας σταδιοδρομίας της Αρχής αυτής και μεμονωμένων σχολείων'10'.
In the United Kingdom, individual "contracts" are drawn up in some Local Education Authorities between the LEA careers office and individual schools/10'
Σε ορισμένες^ χώρες, έγιναν κάποιες προσπάθειες για να συγκροτηθούν επίσημοι μηχανισμοί σύναψης τέτοιων συμφωνιών και για να διευκολυνθεί μια πιο προηγμένη μορφή επίτευξης αποτελεσμάτων και ολοκλήρωσης όπου χρειάζεται.
In some countries, steps have been taken to set up formal mechanisms for the establishment of such agreements, and for facilitating more advanced form of cross-fertilisation and integration where appropriate.
Στη Δανία, όλες υπηρεσίες εκπαιδευτικού και επαγγελματικού προσανατολισμού καλύπτονται από την ίδια νομοθεσία (Νόμος του 1981 για τον εκπαιδευτικό και επαγγελματικό προσανατολισμό).
In Denmark, all educational and vocational guidance services are covered by the same legislation (the Educational and Vocational Guidance Act of 1981).
Το Εθνικό συμβούλιο εκπαιδευτικού και επαγγελματικού προσανατολισμού (RUE) είναι ένας διατομεακός φορέας που ασχολείται κυρίως με την έκδοση ενημερωτικού υλικού.
The National Council of Educational and Vocational Guidance (RUE) is a cross-sectoral body, mainly concerned with publishing information materials.
Επιπλέον, έχουν συγκροτηθεί επιτροπές για καθεμία από τις 14 κομητείες παράλληλα με τις τοπικές επιτροπές.
In addition, careers guidance committees have been established in each of the 14 counties, along with local committees.
Εκπροσωπούνται όλες οι κύριες υπηρεσίες προσανατολισμού για τη σταδιοδρομία και τη γραμματεία αναλαμβάνουν υπεύθυνοι σταδιοδρομίας από την υπηρεσία απασχόλησης.
All the major careers guidance services are represented, with the careers officers from the employment service providing the secretariat.
Οι επιτροπές έχουν δημιουργήσει διμερείς και πολυμερείς μορφές συνεργασίας σε προγράμματα προσανατολισμού, εκθέσεις, προγράμματα απόκτησης επαγγελματικής εμπειρίας και ανταλλαγή πληροφοριών σχετικά με^ τους ενδιαφερομένους ενώ παράλληλα παρέχουν τοπικά και περιφερειακά τμήματα κατάρτισης για συμβούλους και δημοσιεύουν περιφερειακές πληροφορίες για τον προσανατολισμό.
The committees have established bilateral and multilateral lines of co-ordination on guidance programmes, exhibitions, workexperience schemes, and exchange of information on clients, along with offering local and regional training courses for counsellors, and publishing regional guidance information.
Οι κατευθυντήριες γραμμές δίνουν ιδιαίτερη σημασία στη συμφωνία για την κατανομή της εργασίας σχετικά με τους ενδιαφερόμενους κάθε υπηρεσίας προκειμένου να γίνει κατά το βέλτιστο τρόπο χρήση της εμπειρογνωμοσύνης τους'111.
The guidelines have attached particular importance to agreeing a distribution of work relating to each other's clients in order to make optimum use of their respective expertise/11'
Προσανατολισμού προκειμένου να ασχοληθεί με τις νομοθετικές απαιτήσεις, τα πρότυπα ποιότητας και την ενημέρωση σχετικά με τη σημερινή προσφορά προσανατολισμού'121.
In Italy, a new National Committee for Guidance is being established, to focus on legislative requirements, quality standards, and information on current guidance provision/12'
Στο Λουξεμβούργο, η εθνική Επιτροπή Ενημέρωσης και Προσανατολισμού για τα σχολεία και την επαγγελματική κατάρτιση ιδρύθηκε το 1987.
In Luxembourg, a national Commission of Information and Guidance for Schools and Vocational Training was set up in 1987.
Η σύνθεση και η λειτουργία της ορίζονται από ένα διάταγμα του Μεγάλου Δούκα.
Its composition and functioning are directed by a Grand Ducal regulation.
Επίσης, ο Υπουργός Παιδείας μπορεί να της ζητήσει να γνωμοδοτήσει και να προβεί σε συστάσεις .
It is required to establish and stimulate relationships between education establishments, the guidance services and the world of work, and to examine the application of the 1987 legislation on guidance services; it may also be requested by the Minister of Education to give opinions and make recommendations/13'
Στις Κάτω Χώρες, έχει συσταθεί ένα νέο Συμβούλιο για τον Προσανατολισμό και την Ενημέρωση Σταδιοδρομίας (RBV).
In the Netherlands, a new Council on Careers Guidance and Information (RBV) is being established.
Σε αντίθεση με το προηγούμενο Συμβούλιο που είχε συσταθεί από το Υπουργείο Κοινωνικών Υποθέσεων, το νέο Συμβούλιο είναι ανεξάρτητο αν και χρηματοδοτείται από το Κεντρικό Συμβούλιο Απασχόλησης (CBA).
In contrast to the former Council established by the Ministry of Social Affairs, the new Council is independent, though it is funded by the Central Employment Board (CBA).
Το έργο του είναι να δίνει συμβουλές, είτε του το ζητούν, είτε όχι, στο CBA και στους σχετικούς υπουργούς για θέματα πολιτικής που σχετίζονται με δραστηριότητες εκπαιδευτικού και επαγγελματικού προσανατολισμού.
Its task is to give advice, whether requested or not, to the CBA and to relevant Ministers on policy issues relating to educational and vocational guidance activities.
Σε περιφερειακό επίπεδο, οι νέες Συμβουλευτικές Υπηρεσίες για την Εκπαίδευση και την Απασχόληση (ΑΟΒ_BAR_ είναι υπεύθυνες για την παροχή "δευτερεύουσας" εξυπηρέτησης στα άτομα αλλά και να βοηθούν τα εκπαιδευτικά ιδρύματα και τους εργοδότες να δημιουργήσουν "κύρια" υποδομή προσανατολισμού σε συμβατική βάση1141.
At regional level, the new Advisory Offices on Education and Employment (AOB) are responsible not only for providing a "second-line" service to individuals but also for helping both educational institutions and employers to establish a "first-line" guidance infrastructure, on a contractual basis/14'
Στο Ηνωμένο Βασίλειο, οι επαγγελματικές ενώσεις στους διάφορους τομείς του προσανατολισμού συνενώθηκαν το 1989 και συγκρότησαν μια Μόνιμη Διάσκεψη των ενώσεων για τον προσανατολισμό στο πλαίσιο της εκπαίδευσης (SCAGES).
In the United Kingdom, the professional associations in the different guidance sectors came together in 1989 to form a Standing Conference of Associations for Guidance in Educational Settings (SCAGES). This helped to stimulate the setting up in 1992 of the
Έκθεση για τη Δανία, σελ.
Report on Denmark, pp.12 and 53-55.
Έκθεση για την Ιταλία, σελ. 58-59.
Report on Italy, pp.58-59.
Έκθεση για το Λουξεμβούργο, σελ. 33.
Report on Luxembourg, p.33.
Έκθεση για τις Κάτω Χώρες, σελ. 19, 20-22 και 40-42.
Report on the Netherlands, pp.19, 20-22 and 40-42.
Αυτό προώθησε τη σύσταση το 1992 του κύριου φορέα καθοδήγησης, προσανατολισμού και συμβουλών (Lead Body for Advice, Guidance and Counselling), ο οποίος έχει επιφορτιστεί από την κυβέρνηση να καθορίσει τις αρμοδιότητες στον τομέα του προσανατολισμού.
Lead Body for Advice, Guidance and Counselling, charged by government to define standards of competence in the guidance field.
Εξετάζεται επίσης η σύσταση ενός ανεξάρτητου Εθνικού Συμβουλίου που θα δίνει τις κατευθυντήριες γραμμές σε όλους τους τομείς'151.
Consideration is also being given to setting up an independent National Council which could offer guidelines to all sectors/15
4.1.3 Επίτευξη αποτελεσμάτων και ολοκλήρωση διατομεακοί
4.1.3 Cross-fertilisation and integration
Στο επίπεδο της επίτευξης αποτελεσμάτων, ένας μηχανισμός είναι οι διορισμοί.
At the level of cross-fertilisation, one mechanism is cross-sector appointments.
Στη Δανία, οι δάσκαλοι-σύμβουλοι υπηρετούν στο δήμο τους και ως υπεύθυνοι προσανατολισμού'161.
In Denmark, teacher-counsellors often also serve as youth guidance officers in their municipality/16'
Στη Γαλλία, όπως έχουμε ήδη αναφέρει (μέρος 2.3), οι εργαζόμενοι στις Πανεπιστημιακές Υπηρεσίες Ενωμέρωσης και Προσανατολισμού (SCUIO) αφιερώνουν το μισό από το χρόνο εργασίας τους στα Κέντρα Ενημέρωσης και Προσανατολισμού (CIO) όπου εργάζονται ως ψυχολόγοι προσανατολισμού στην ανώτερη δευτεροβάθμια εκπαίδευση.
In France, as we have already seen (Section 2.3), the staff of the University Information and Guidance Services (SCUIO) spend half their time as guidance psychologists in Information and Guidance Centres (CIO) working into upper secondary schools.
Ο δεύτερος μηχανισμός είναι η διατομεακή κατάρτιση.
A second mechanism is cross-sector training.
Στη Δανία, έχουν γίνει διάφορες προσπάθειες προκειμένου να καθιερωθεί κοινή αρχική κατάρτιση για τους συμβούλους που εργάζονται σε διάφορους τομείς.
In Denmark, there have been various attempts to establish common initial training for counsellors working in different sectors.
Προς το παρόν, μονό τμήματα συνεχούς κατάρτισης έχουν συγκροτηθεί σε διατομεακήfβάση.
So far, only continuing training courses have been conducted on a cross-sectoral basis.
Έως το 1984, παραχωρήθηκαν περιορισμένα ποσά στις περιφερειακές επιτροπές προσανατολισμού για σταδιοδρομία προκειμένου να συγκροτήσουν κοινά ενδοϋπηρεσιακά μαθήματα για συμβούλους σε καθεμία από τις 14 Κομητείες'17'.
Since 1984, modest sums of money have been distributed to the regional careers guidance committees to establish common inservice courses for the counsellors in each of the 14 counties/17'
Στη Γαλλία, το πρόγραμμα κατάρτισης για ψυχολόγους προσανατολισμού περιλαμβάνει περίοδο εργασίας σε ένα φορέα προσανατολισμού άλλο από το Κέντρο Ενημέρωσης και Προσανατολισμού (CIO)'1.
In France, the training programme for guidance psychologists includes a period spent in a guidance structure other than an Information and Guidance Centre (CIO)/18'
Στις Κάτω Χώρες, έχουν συσταθεί κοινά αρχικά μαθήματα κατάρτισης για σχολικούς συμβούλους και deKanen, τα οποία στο δεύτερο έτος χωρίζονται σε διάφορες κατευθύνσεις'19'.
In the Netherlands, joint initial training courses have been set up for school counsellors and for dekanen, splitting into separate branches in their second year/19'
Έκθεση για τη Γαλλία, σελ. 43.
Report on France, p.43.
Έκθεση για τις Κάτω Χώρες, σελ. 33.
Report on the Netherlands, p.33.
Counselling) μπορεί να δώσει μεγαλύτερη ευελιξία στην κατάρτιση και στα ειδικά προσόντα των επαγγελματιών του προσανατολισμού σε διάφορους τομείς'20'.
In the United Kingdom, the establishment of the Lead Body for Advice, Guidance and Counselling could lead to greater flexibility between training and qualifications of guidance practitioners in different sectors/20'
Ο τρίτος μηχανισμός συνίσταται στη θέσπιση κοινών βάσεων νια να γίνει δυνατή η συνεργασία μεταξύ των διαφόρων επαγγελματιών του προσανατολισμού.
A third mechanism is to establish joint bases where different guidance professionals can work together.
Στο Βέλγιο, τα Ψυχοϊατροκοινωνικά Κέντρα (PMS) είναι επανδρωμένα με ομάδες που περιλαμβάνουν ένα ψυχολόγο, ένα κοινωνικό λειτουργό και μία νοσοκόμα.
In Belgium, the Psycho-Medico-Social (PMS) Centres are staffed by teams comprising a psychologist, a social worker and a nurse.
Κάθε μαθητής πρέπει να παρακολουθείται από τους τρεις ειδικούς, οι οποίοι συνεργάζονται.
Each pupil is supposed to be observed by the three specialists working in collaboration.
Ωστόσο, ολοένα και περισσότερο οι ρόλοι γίνονται πιο ασαφείς και πιο ευέλικτοι'21'.
Increasingly, however, roles have become more blurred and flexible/21'
Στη Δανία, οι δημοτικοί εργαζόμενοι στον προσανατολισμό και στην απασχόληση σε μία πόλη ενεργούν από κοινού με τους εργαζομένους στο^ τοπικό γραφείο απασχόλησης: συνεργάζονται στενά, μοιράζονται τον ίδιο χώρο και ασχολούνται όλοι με τα άτομα που απευθύνονται, είτε στους μεν, είτε στους
In Denmark, the municipal guidance and employment staff in one town have joined forces with the local employment office staff: they work closely together on the same premises, with each other's clients/22'
Στη Γαλλία, οι Υπηρεσίες Καθοδήγησης, Ενημέρωσης και Προσανατολισμού (PAIO) (βλ.μέρος 2.4.3) και τα Διοργανικά Κέντρα Αξιολόγησης Ικανοτήτων ÍCIBC) (βλ. μέρος 2.5.5) είναι επανδρωμένα με τους δικούς τους ειδικούς αλλά και με ψυχολόγους προσανατολισμού από τα Κέντρα Ενημέρωσης και Προσανατολισμού του
In France, the Advice, Information and Guidance Offices (PAIO) (see Section 2.4.3) and the Inter-Institutional Skills Assessment Centres (CIBC) (see Section 2.5.5) are staffed not only by their own officers but also by guidance psychologists from the Information and Guidance Centres (CIO) and by employment counsellors from the National Employment Agency (ANPE)/23'
Οργανισμού
Pilot schemes have been set up in four areas/24'
(CIO) και από τουςrσυμβούλους απασχόλησης Απασχόλησης Εργατικού Δυναμικού (ΑΝΡΕ) .
In some cases these mechanisms may imply movement towards integration between the different services.
16 και 20.
Report on Ireland, p.46.
Στις Κάτω Χώρες, οι Περιφερειακοί Οργανισμοί Μαθητείας (ROL), τα ιδιωτικά γραφεία προσανατολισμού και τα Κέντρα Σύνδεσης Εκπαίδευσης και Απασχόλησης (COA) έχουν συγχωνευθεί σε ένα νέο περιφερειακό Συμβουλευτικό Οργανισμό για την Εκπαίδευση και την Απασχόληση (ΑΟΒ).
In the Netherlands, the Regional Apprenticeship Agencies (ROL), the Private Guidance Bureaux and the Education-Employment Liaison Centres (COA) have been merged into new regional Advisory Offices on Education and Employment (AOB).
Υπήρξαν ορισμένες δυσκολίες στο να συγχωνευθεί προσωπικό που διέφερε ως προς τα πολιτισμικά στοιχεία, τις αμοιβές, τις συνθήκες εργασίας και το εκπαιδευτικό υπόβαθρο'251.
Some difficulties are being experienced in bringing together staff differing in culture, salaries, working conditions and educational background/25'
Στο Ηνωμένο Βασίλειο, η υπηρεσία σταδιοδρομίας της Τοπικής Εκπαιδευτικής Αρχής έχει συγχωνευθεί σε ορισμένους τομείς με την τοπική Υπηρεσία Εκπαιδευτικού Προσανατολισμού Ενηλίκων.
In the United Kingdom, the Local Education Authority Careers Service has in a few areas merged with the local Educational Guidance Service for Adults.
Σε γενικές γραμμές στις δύο υπηρεσίες υπάρχουν διαφορές^ όσον αφορά τα προσόντα και τη μισθολογική κλίμακα του προσωπικού.
Staff in the two services generally have different qualifications and salary grades.
Κατά συνέπεια, οι Τοπικές Εκπαιδευτικές Αρχές έχουν καθορίσει τα δικά τους συστήματα εξακρίβωσης των προηγούμενων γνώσεων όσον αφορά τις ικανότητες στον προσανατολισμό προκειμένου να μπορέσει να απασχοληθεί προσωπικό με βάση ένα ενιαίο σύστημα'2'.
The LEAs have accordingly set up their own systems of accreditation of prior learning against guidance competences, in order to be able to employ staff on a single basis/26'
4.1.4 Σχέσεις και ανταγωνισμός
4.1.4 Linkages v. competition
Περιορισμοί επιβάλλονται στις σχέσεις όπου οι υπηρεσίες υπόκεινται σε πίεση από τις κυβερνήσεις και άλλους φορείς να ανταγωνιστούν η μία την άλλη.
Constraints are imposed on linkages where services are under pressure from government and other bodies to compete with one another.
Στο Βέλγιο, υπάρχει ανταγωνισμός μεταξύ ορισμένων οργανώσεων πληροφόρησης των νέων όπως το SIEP και Info Jeune/Jeugd (βλ. μέρος 2.4.4).
In Belgium, there is competition between some of the organisations providing information for young people, like SIEP and Info Jeune/Jeugd (see Section 2.4.4).
Το SIËP έχει ξεκινήσει να προσφέρει συναντήσεις με ψυχολόγους και ατομικό προσανατολισμό και^ το γεγονός αυτό το κάνει ανταγωνιστικό στα Ψυχοϊατροκοινωνικά Κέντρα (PMS)'27'.
SIEP has also begun to offer psychological consultations and individual guidance, which brings it into competition with the Psycho-Medico-Social (PMS) Centres/27'