natgillin/translations-raw huggingface dataset:
Μέχρι τον Ιούλιο του 1994, είχε εγκριθεί η μετα­τροπή 42 σχολείων σε Technology Colleges.
The law preventsprescription of the time to be spent on each subject, may stay on beyond that age.
To 1993 στην Αγγλία, περίπου το 3,8% του συνόλου ήταν μαθητές σε grammar schools, 3,5% σε modern schools και 1% σε technical school's.
Technical schools alsoprovide a general education, but put considerableemphasis on technical subjects.
Το Εθνικό Αναλυτικό Πρόγραμμα σπουδών, ορι­σμένες πλευρές του οποίου επιδέχονται μελέτη, και τα Προγράμματα Σπουδών, το οποίο καθορί­ζουν τα περιεχόμενα που πρέπει να καλυφθούν, έχουν αρχίσει να εφαρμόζονται σταδιακά από το φθινόπωρο του 1988.
The Education Act1993 allows all schools to select up to I0% of theirpupils on grounds of ability or special aptitude.Schools that are currently non-selective and whichwish to select over I0% of their pupils on suchgrounds must apply to the Secret ary of State for achange in status.
Ο νόμος δεν καθορίζει τις εκπαιδευτικές ώρες του κάθε μαθήματος, αλλά χαράσσει κατευθύνσεις.
LJnder the Education Act 1993,self-governing (grant-maintained) schools andvoluntary schools which secureadditional incomeby appointing up to four business sponsorsto theirgoverning bodies may then also apply for additional although guidelines are offered.
Το βασικό αναλυτικό πρόγραμμα πρέπει να περι­λαμβάνει:
LEAs, governingbodies and head teachers of individual schools arejointly responsible for ensuring that the basic
— τα κύρια μαθήματα: Αγγλικά, μαθηματικά και θετικές επιστήμες.
curriculum, which comprises the National Curriculum and religious education, is delivered.
Στην Ουαλία, στα medium schools, βασικό είναι επίσης το μάθημα των Ουαλικών,
1. the National Curriculum, comprising: awareness, environmental education, political andinternational understanding, (including anawareness of European identity and Europeanhistorical, cultural, economic and social aspects),may be taught in a crosscurricular way.
— τα δευτερεύοντα μαθήματα: τεχνολογία, ιστο­ρία, γεωγραφία, τέχνη, ωδική και φυσική εκ­παίδευση.
For somepupils, further study within these areas may formpart of their formal curriculum, & S may othersubjects such as a second foreign language, homeeconomics or classical studies. the core subjects: English, mathematics andscience.
Μόνο για τους μαθητές ηλικίας από 11-16 μια ξένη γλώσσα.
In Welsh-medium schools in Wales,Welsh is a fourth core subject;and and the other foundation subjects: technology,
Το ίδιο μπορεί να συμβεί και με μαθήματα όπως η δεύτερη γλώσσα, η οικιακή οικονομία ή οι κλασ­σικές σπουδές.
There are no prescribed textsat prim ary or secondary level, except those whichare required to meet the needs of examinationsyllabuses set by examining groups, for exampleliterature texts.
Οι εκπαιδευτικοί είναι υπεύθυνοι να καθορίσουν τις διδακτικές μεθόδους και υλικά.
history, geography, art, music and physicaleducation and - for pupils aged 1 1 to 16 only -a modern foreign language. In schools in Wales which are not Welsh-medium, Welsh is a further foundation subject.
Μεγαλύτερη ευελιξία εισάγεται στο Key Stage 4 και έτσι από το 1996 το υποχρεωτικό περιεχόμενο διδασκαλίας στο στάδιο αυτό θα είναι: πλήρες ω­ράριο για την προετοιμασία για τις εξετάσεις για το Γενικό Πιστοποιητικό Δευτεροβάθμιας Εκπαί­δευσης (General Certificate of Secondary Education) στα Αγγλικά, μαθηματικά και θετικές επιστήμες, περιορισμένο ωράριο στην τεχνολο­γία, τη φυσική εκπαίδευση, τα θρησκευτικά, τη σεξουαλική εκπαίδευση και μόνο στην Αγγλία σε μια ξένη γλώσσα.
Greater flexibility is being introduced during Key Stage 4 so that, from 1996, the mandatorycurriculum for this Key Stage will be: full General Certificate of Secondary Educationcourses in English, mathematics and science;short courses in technology and, in Englandonly, a modern foreign language; physicaleducation; religious education and sexeducation.
Στην Ουαλία δεν θα υπάρχει υ­ποχρεωτική διδασκαλία ξένης γλώσσας και μέχρι το 1999 το Ουαλικά θα πάψουν να είναι υποχρεω­τικά σε αυτό το στάδιο.
In Wales, there will be no compulsoryrequirement for a modern foreign language and,until 1999,Welsh ceases to be compulsory at this Stage.
Η ευελιξία αυτή σημαίνει ότι θα υπάρξει χρόνος στο ωρολόγιο πρόγραμμα των σχολείων, ώστε να διδάσκονται οι μαθητές η­λικίας 14-16 μαθήματα επιλογής που να περιλαμ­βάνουν και επαγγελματική κατάρτιση, πέρα από τα μαθήματα που περιλαμβάνονται στο Εθνικό Αναλυτικό Πρόγραμμα σπουδών.
This flexibility means that there should beroom in the timetable for schools to offer pupilsaged 14 to 16 a choice of subjects, includingvocational options, in addition to those requiredby the National Curriculum.
Μια συνεχής αξιολόγηση της προόδου και της επί­δοσης των μαθητών γίνεται από τους εκπαιδευτι­κούς που μπορούν να βάζουν δικά τους πρόχειρα διαγωνίσματα και διαγωνισμούς.
A continuous assessment of pupils' progress andattitudes is carried out by their teachers, who mayset their own internal tests and examinations.
Επιπλέον, προς το τέλος κάθε Key Stage οι εκπαιδευτικοί ελέγ­χουν την πρόοδο των μαθητών βάσει Δεικτών Επι­πέδου (Level Descriptors) για κάθε ένα από τα μα­θήματα που διδάσκονται.
Inadditioil, towards the end of each of the first three Key Stages, teachers monitor pupils' progressagainst Level Descriptorsfor each of the National Curriculum subjects.
Οι μαθητές επίσης αξιο­λογούνται μέσα από εξετάσεις βάσει του αναλυτι­κού προγράμματος σε Εθνικό Επίπεδο και οι ο­ποίες περιλαμβάνουν μέχρι το 1996 ταΑγγλικά και τα μαθηματικά στο τέλος του Key Stage 1 και τα Αγγλικά, τα μαθηματικά και τις θετικές επιστή­μες στο τέλος των Key Stage 2 και 3.
Pupils are also assessed bymeans of National Curriculum Tests restricteduntil 1996 to English and mathematics at the end of Key Stage I and English, mathematics and scienceat the end of Key Stages 2 and 3.
Σύμφωνα με τον Κανονισμό για τον έλεγχο των ατομικών επι­δόσεων μαθητών του 1992, τα σχολεία υποχρεού­νται να στείλουν στους γονείς ετήσια αναφορά με την πρόοδο των παιδιών τους σε κάθε μάθημα και επιπλέον να παρέχουν σε όλα τα παιδιά που τελει­ώνουν το σχολείο Εθνικό Βιβλιάριο Επιδόσεων (National Record of Achievement -NRA), όπου θα πρέπει να αναφέρονται οι επιδόσεις σε όλα τα μα­θήματα και τυχόν τίτλοι σπουδών ή έπαινοι.
Under the Reportson Individual Pupils' Achievements Regulationslggz,schools are required to send parents an annualreport on their child's progress in each subject and,in addition, must provide all schoolleavers with a National Record of Achievement(NRA), in whichachievements in all subjects and any qualificationsor credits gained must be noted.
Τη θρησκευτική εκπαίδευση και την καθημερινή συλλογική λατρεία για όλους τους μαθητές, ακό­μα και γι αυτούς που έχουν περάσει την ηλικία της υποχρεωτικής εκπαίδευσης, εκτός αν οι γο­νείς αποφασίσουν αλλιώς.
Religious education and a daily act of collectiveworship for all school pupils, including those over compulsory school age, unless parentsrequest otherwise.
Η φύση της θρησκευ­τικής εκπαίδευσης και της συλλογικής λατρείας πρέπει να βρίσκεται στα πλαίσια του προγράμ­ματος μαθημάτων που έχει συμφωνηθεί με την τοπική Συμβουλευτική Επιτροπή Θρησκευτικής Εκπαίδευσης (Standing Advisory Councils on Religious Education - SACRE).
The nature of the religiouseducationand collective worship must conform to a syllabus agreed with the local Standing Advisory Councils on Religious Education(SACREs).
Πρέπει να είναι ευρέως χριστιανική, αλλά μπορεί όμως, μετά από αίτηση των γονέων, να είναι στα πλαίσια συγκε­κριμένου δόγματος ή διαφορετικής θρησκείας.
It should be broadly Christian,although, at the request of parents, religiouseducationand worship may be providedaccording to a particular denomination, oraccording to a different faith.
Η αξιολόγηση των μαθητών στο τέλος του Key Stage 4 σχετίζεται με τις γενικές εξετάσεις που δί­νουν οι μαθητές μέσης εκπαίδευσης στην ηλικία των 16, για το Γενικό Πιστοποιητικό Δευτεροβάθ­μιας Εκπαίδευσης (General Certificate of Secondary Education - GCSE).
Assessment of pupils at the end of Key Stage 4 islinked to the main external examination forsecond ary school pupils aged 16: the General Certificate of Secondary Education (GCSE).
Ο μαθητής μπορεί να δώσει εξετάσεις σε διάφορα μαθήματα για το GCSE.
The GCSE may be taken in a range of single subjects.There are no regulations governing the minimum ormaximum number of subjects to be taken by a pupilat any one time.
Δεν υπάρχουν κανονισμοί που να θέτουν ελάχιστο ή ανώτερο όρο μαθημάτων που μπορεί
Accordingly, a certificate is issuedlisting the grade a candidate has achieved in eachsubject.
Το αναλυτικό πρόγραμμα θα πρέπει επίσης, σε συγκεκριμένες φάσεις, να συμπεριλαμβάνει τον ε­παγγελματικό προσανατολισμό, την υγιεινή, άλλα ζητήματα που αφορούν την προσωπική και κοινω­νική παιδεία, ζητήματα που αφορούν τα δύο φύλα και διαπολιτισμικά θέματα.
The grade awarded may be based partly oncourse work done throughout a period of up to twoyears, as well as on the f,rnal examination.Candidates are awarded one of seven grades (A-G);they must reach the minimum standards for Grade G for a subject to be included on a certificate.
Αυτά και άλλα θέμα­τα, όπως τα βασικά οικονομικά, η περιβαλλοντική
Astarred A grade (A*) was introduced in 1994 toindicate outstanding achievement in a given subject.
Στη συνέ­χεια εκδίδεται πιστοποιητικό, όπου αναφέρονται οι βαθμοί που λαμβάνει ο υποψήφιος σε κάθε μά­θημα.
In England and Wales, GCSE examinations areadministered principally by five separate Examining Groups, which are subject to a nationalcode of practice.
Οι εξεταζόμενοι βαθμολογούνται βάσει επταβάθμιας κλίμακας (τα πρώτα επτά γράμματα του λατινικού αλφαβήτου Α-G).
The main features of GCSE examinations are: syllabuses based on national criteria; differentiated assessment(different papers orquestions for different rangesof ability); grade-relatedcriteria (gradesto be awarded onabsolute rather than relative performance).
Αγγλία Ουαλία
92.50 of the total school population in Englandand Wales.
Τα κύρια χα­ρακτηριστικά των εξετάσεων GCSE είναι ότι:
Further education may be provided inschool sixth forms (subject to Schools Regulations)and also in further education institutions (subject to
Αγγλία Ουαλία
Further Education Regulations).
— η εξεταστέα ύλη βασίζεται σε κριτήρια εθνικού επιπέδου,
Sixth form colleges entered thenew further education sector on I April 1993,having previously been in the schools sector.
— η αξιολόγηση διαφοροποιείται και υπάρχουν διαφορετικά θέματα ανάλογα με το επίπεδο ε­πίδοσης,
The Further and Higher Education Act 1992 courses which prepare students to obtain avocational qualification;
— βαθμολογικά κριτήρια (βαθμολόγηση βάσει α­πόλυτης και όχι σχετικής απόδοσης).
'full-time defines further education as and parttime education suitable to the requirements of personsovercompulsory school age (16 years) includingvocational, social, physical and recreationaltraining'.
Τον Ιανουάριο του 1993, στα δημόσια σχολεία (συμπεριλαμβανομένων των αυτοδιοικούμενων -χρηματοδοτούμενων) φοιτούσε το 92,5% του συ­νόλου των μαθητών στην Αγγλία και την Ουαλία.
Further education institutions includesixth form colleges, tertiary colleges and further courses which prep are students for the General Certificate of Secondary Education (GCSE) orthe General Certificate of Education AdvancedLevel (GCE A Level) or Advanced Supplement ary (AS) examinations;
— Βασικά Αγγλικά ή μαθηματικά,
basic English or mathematics; be offered during these holiday periods.
— τα Αγγλικά ως δεύτερη γλώσσα,
English as a second language;
— η ουαλική γλώσσα ή η εκμάθηση της στην Ουαλία,
Welsh language or literacy courses in Wales; independent living and communication skillscourses for people with learning difficulties,which prepare them to participate in any of the above courses.
Η εκπαίδευση μετά την υποχρεωτική περιλαμβά­νει τη μεταδευτεροβάθμια εκπαίδευση, την κα­τάρτιση ενηλίκων και τη συνεχιζόμενη κατάρτιση, καθώς και την τριτοβάθμια εκπαίδευση.
The overall proportion of l6-year-olds in postcompulsory education rose in the five years up to1992193 from 65% to 80o/o,withan increase in theproportion of those receiving fulltime educationand a correspondingdecrease in the proportion ofthose receiving parttime education.
Η έκτη τάξη των κολλεγίων μετατάχτηκε στο νέο τομέα μεταδευτεροβάθμιας εκπαί­δευσης την 1 Απριλίου, 1993, ενώ πριν ανήκε στον τομέα των σχολείων.
The pattern for17 - and l8-year-olds is similar,with 55% of 17-yearolds and 34% of l8-year-olds now in full-timeeducation.
— τμήματα που προετοιμάζουν τους σπουδαστές για να αποκτήσουν επαγγελματική κατάρτιση,
In 1992193, half of I6-year-olds and about threefifths of 17 -year-oldswere following GCE A levelandfor GCE AS courses.
Η επιτυχία στις εξετάσεις GCSE δεν είναι επίση-
The remainder werefollowing courses leading to examinations,including GCSE and Business and Technology Education Council (BTEC) courses.
ΑΓΓΛΙΑ ΚΑΙ ΟΥΑΛΙΑ
Of the l7-yearolds, about 5% were on GCSE courses, with theremainder taking BTEC and other courses.
Οι εξετάσεις όμως αυτές, επιτρέ­πουν στους μαθητές να εκτιμήσουν το κατά πόσο έχουν τις δυνατότητες να συνεχίσουν στην τριτο­βάθμια εκπαίδευση.
Traditionally, young people stayed on at school ortransferred to a sixth form college to followacademic courses (GCE A Levels) or transferred toa further education or tertiary college to studyvocational courses.
Το κάθε σχολείο αποφασίζει με ποια κριτήρια θα γίνονται δεκτοί μαθητές.
However, the distinctionbetween the postcompulsory courses offered inschools and further education colleges is becomingblurred.
Με την ίδια λογική δεν απαιτούνται επίσημοι τίτλοι σπουδών για να γί­νουν δεκτοί στα ιδρύματα μεταδευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, αν και μερικά τμήματα μπορούν να έχουν κάποιες ειδικές απαιτήσεις για την προη­γούμενη επίδοση των υποψηφίων.
Many further education institutions havefor some time offered a wide range of academic aswell as vocational courses for young people over theage of 16, and schools are now being encouraged tooffer vocational as well as academic courses.Whereas schools offer postcompulsory educationon a fulltime basis, further education institutionsoffer courses full-time, part-time, or on day-release or block-release for students in employment.
Αναλυτικό Πρόγραμμα, αξιολόγηση και τίτλοι σπουδών
Gurriculum, Gurriculum, assessment assessment and and qualifications
Οι μαθητές που εγγράφονται στα τμήματα πλήρους ωραρίου θα πρέπει να αφιερώνουν όλο τους το χρόνο στα μαθήματα τους.
Success in the GCSE examinations is not officiallyrequired for access to postcompulsory schooleducation, but it allows pupils to evaluate theiraptitude for higher education.
Το ακαδημαϊκό έτος αρχίζει την 1 Σεπτεμβρίου και τελειώνει στις 31 Αυγούστου, με διακοπές τα Χριστούγεννα, το Πάσχα και το καλοκαίρι, αν και μερικά τμήματα μπορούν να λειτουργήσουν κατά τη διάρκεια των διακοπών. Τα τμήματα είναι ημερήσια και εσπερινά.
Likewise, there ate no formalqualif,rcations for admission to a further educationinstitution, although individual courses may havespecific requirements with regard to previousachievement.
Οι νέοι που επιθυμούν να συνεχίσουν στις σπου­δές τους στα Πανεπιστήμια και τα άλλα ιδρύματα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης συνήθως παρακολου­θούν τα μαθήματα του Γενικού Πιστοποιητικού Εκπαίδευσης Προχωρημένου Επιπέδου (Επιπέ­δου A) (General Certificate of Education Advanced Level (A Level).
Young people who wish to go on to university orother higher education institutions usually studysubjects to General Certificate of Education Advanced Level (A Level).
Οι Συμπληρωματικές Προχωρη­μένες εξετάσεις Γενικού Πιστοποιητικού Εκπαί­δευσης (General Certificate of Education Advanced Supplementary (AS) examinations) ει­σήχθησαν το 1989 για να αυξηθούν τα μαθήματα που διδάσκονται στους μαθητές του Επιπέδου Α και να τους δώσουν τη δυνατότητα να συμπληρώ­σουν ή να εμπλουτίσουν τα μαθήματα δέσμης που διδάσκονταν.
General Certificate of Education Advanced Supplementary (AS) examinations wereintroduced in 1989 to broaden the curriculum of ALevel pupils by enabling them to take examinationsin subjects that complement or contrast with theirmain subject areas.
Το συνολικό ποσοστό των μαθητών ηλικίας 16 ε­τών στη μεταδευτεροβάθμια εκπαίδευση αυξήθη­κε την τελευταία πενταετία και έφτασε το 1992/93 από 65% στα 80%.
Students enrolled on fulltime courses are requiredto devote the whole of their time to their studies.Part-time courses are offered for students who canattend college during the day and/or evening,normally for a full academic year.
Το 1992/93 οι μισοί Ιόχρονοι και περίπου τα τρία πέμπτα των Πχρονων παρακολουθούσαν τμήματα
The academic year runs from 1 September to 31August, with breaks at Christmas, Easter andduring the summer, although certain courses may
Η εξεταστέα ύλη και οι εξετάσεις των τμημάτων Επιπέδου Α και AS οργανώνονται και καθορίζο­νται από τις Εξεταστικές Επιτροπές Γενικού Πι­στοποιητικού Εκπαίδευσης (General Certificate of Educaton (GCE) Examining Groups), οι περισσό­τερες από τις οποίες είναι παραρτήματα Πανεπι­στημίων.
The syllabus and examinations of A Levels and AScourses are set by General Certificate of Education(GCE) Examining Groups, most of which areattached to universities.
Υπάρχουν πέντε Εξεταστικές Επιτροπές GCE στην Αγγλία και μια στην Ουαλία.
There are five GCEExamining Groups in England and one in Wales.
Οι εξετά­σεις Επιπέδου Α και AS γίνονται σε ένα μάθημα και οι υποψήφιοι μπορούν να δώσουν όσα μαθή­ματα επιθυμούν, πάντως οι περισσότεροι μαθητές επιλέγουν ανάμεσα σε δύο με τέσσερα μαθήματα για το Επίπεδο Α ή το αντίστοιχο για το AS.
ALevel and AS are single-subject examinations andcandidates may attempt any number, althoughmost pupils take between two and four subjects at ALevel, or the AS equivalent.
Οι υποψήφοι μπορεί να βαθμο­λογηθούν στο κάθε μάθημα που εξετάζονται με έ­ναν από τους βαθμούς: 'πάνω από τη βάση' (Α-Β-C-D-E), τη 'βάση' (F) είτε να μην βαθμολογηθούν, αν αποτύχουν, στο κάθε μάθημα που εξετάζονται.
Candidates may receive one offive 'pass' grades (A-E), a'narrow failure' (F) or be
υπήρχαν μόνο στα ιδρύματα μεταδευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, ενώ σήμερα εμφανίζονται ολοένα και περισσότερο και στα σχολεία.
BTEC approves vocational courses in a wide rangeof subjects such as business studies, management and engineering and design.
Και στις δύο περιπτώσεις στα τμήματα διδάσκεται ύλη που κα­θορίζεται από όργανα που αποτελούν και την ε­ξεταστική επιτροπή και που πιστοποιούν τις σπου­δές.
Qualifications areawarded at three levels: First, National and Higher ungraded for each subject in which they areexamined.
To RSA είναι υπεύθυνο για τις εξετάσεις και την αξιολόγηση των επιχειρησιακών επαγγελματικών προσόντων κάθε είδους, όπως γραμματειακής υ­ποστήριξης, πληροφορικής και ξένων γλωσσών.
The RSA offers examination and assessmentschemes in all aspects of business studies, includingclerical and secretarial skills, information technology and foreign languages.
Υπάρχουν τέσσερα επίπεδα διπλωμάτων από το επίπεδο επαγγελματικών πιστοποιητικών μέχρι τα Ανώτατα Διπλώματα.
Qualificationsare awarded at four levels from Vocational study) per week over two years full-time, and oftenbuilds on the curriculum studied up to GCSE Level.
Τα μαθήματα AS απαιτούν το μισό χρόνο απ' ό,τι τα μαθήματα του Επιπέδου Α, μοιράζονται κανονικά στα δύο έτη, αλλά έχουν τις ίδιες δια­νοητικές απαιτήσεις με τα μαθήματα του Επιπέδου Α.
The C & G offers over 1,100 examinations at variouslevels in technical and vocational subjects, rangingfrom agriculture to retail distribution and fromconstruction to hotel and catering studies.
Πρακτι­κά όμως, οι επιλογές των μαθητών περιορίζονται στα μαθήματα που το συγκεκριμένο σχολείο διδά­σκει βάσει συγκεκριμένου χρονοδιαγράμματος.
Assessments andexaminations are competence-based, that is, theyare designed to measure practical skills, knowledge,aptitude and experience.
Σύμφωνα με το νόμο οι μαθητές υποχρεούνται να διδάσκονται θρησκευτικά.
equally demanding intellectually. In principle, thereis no limit on the peffnutations of A Level and ASexaminations which pupils may choose.
Τα μαθήματα μπορούν επίσης να γίνονται επίσης σε ιδρύματα μεταδευτεροβάθμιας εκπαίδευσης.
However,in practice, pupils' choice may be restricted by whatan individual school can offer in terms of subjectsand by its timetable.
Συνεργάζεται στενά με τη βιομηχανία, ώστε να εξασφαλίσει ότι τα διάφορα τμήματα ανταπο­κρίνονται στις ανάγκες των εργοδοτών.
The LCCI offers single-subject Certificates, Group Certificates and Group Diplomas at three levels in awide variety of subjects.
4.2 Τμήματα επαγγελματικής κατεύθυνσης
syllabuses may be studied institutions, or independently.
Περιεχόμενο διδασκαλίας, αξιολόγηση και τίτλοι σπουδών
Council for Vocational Qualifications (NCVQ) tooversee and validate qualifications awarded by the
Το 1986 η κυβέρνηση ίδρυσε την Εθνική Επιτρο­πή Πιστοποιητικών Επαγγελματικής Εκπαίδευσης (National Council for Vocational Qualifications -NVCQ) για να επιβλέπει και να επικυρώνει τα πι-
In addition to A Level and AS courses, pupils inpost-compulsory education (either in a college orschool sixth form) may take courses in preparation examining bodies. The Government has introducedtwo new qualifications: National Vocational for GCSE examinations.
ΑΓΓΛΙΑ ΚΑΙ ΟΥΑΛΙΑ
Gurriculum, assessment and qualifiGations
Σκοπός τους είναι να παρέχουν μια ολοκληρωμένη προετοιμασία για εργασία καθώς και μια εναλλα­κτική οδό προς ανώτερες σπουδές.
Although traditionally offered in further educationinstitutions, vocational courses are increasingly being made avarlable in schools.
Τα GNVQ θα επικυρώνονται α­πό τις υπάρχουσες εξεταστικές επιτροπές επαγγελ­ματικής εκπαίδευσης και θα εγκρίνονται από την NCVQ.
In both cases, thecourses follow syllabuses set by one of theexamining and awarding bodies, such as the Business and Technology Education Council(BTEC), the RSA Examining Board, the City and Guilds of London Institute (C & G) and the London Chamber of Commerce and Industry (LCCD.
Στα περισσότερα τμήματα θα υπάρχουν τρία επίπεδα, αρχικό, μέσο και ανώτερο.
An AS examination in the built environment, whichblends academic and vocational study, has alsobeen available from one of the GCE Groups since
Εναλλακτικά μπορεί να αποκτηθούν με την από­δειξη 'επάρκειας' στον επαγγελματικό χώρο όπως καθορίζεται στη 'δήλωση επάρκειας' από οποια­δήποτε Διμερή Επιτροπή (βλ 1) για το βιομηχανι­κό τομέα ή επαγγέλματα.
Alternatively, they may beobtainedby showing'competencein an occupation' as defined in the 'statementof competence' fromone of the Lead Bodies (see 1.) for industrial sectorsor occupations. o Competence' is defined as acombination of relevant skills, knowledge andunderstanding and the ability to apply them.
Είναι ισοδύναμο με 45 GCSE με βαθμό από Α μέχρι C ή 1 NVQ επιπέδου 2.
Additionalunits may be studied if desired.It is equivalent to2 GCE A Levels or 1 NVQ level 3.
Εί­ναι ισοδύναμο με 2 GCE Επιπέδου Α ή 1 NVQ επιπέδου 3.
An awarding bodymay accept a variety of evidenceto show thatsomeone has achieved the necess ary level ofcompetence.
Χρειάζεται περίπου δύο χρό­νια για να το τελειώσει κανείς.
The Government has set a target of 25o/o of youngpeople aged 16 starting GNVQ courses by 1996, and, as the long term objective, 50% of all thoseaged 16 and 17 taking GNVQs.
Το σύστημα συγκέντρωσης πιστωτικών μονάδων λειτουργεί μέσα από το Εθνικό Βιβλιάριο Επιδό­σεων (National Record of Achievement -NRA) (βλ. ενότητα 3), το οποία θεσμοθετήθηκε ακριβώς για να υπάρξει ένα κοινό σύστημα καταγραφής των τομέων και των πιστωτικών μονάδων που δί­νονται από διάφορα όργανα, σε διάφορους τομείς της εκπαίδευσης και κατάρτισης, σε διαφορετι­κούς τόπους και χρόνο.
The system of credit accumulation operates throughthe National Record of Achievement (NRA) (see 3)and was introduced to provide a common system ofrecording unit-credits awarded by different bodies,in different education and training programmes, indifferent locations and over varying periods of time.Currently, accreditation covers Levels I-4 of the NVQ, that is, qualifications up to higher technicianlevels and their equivalents.