natgillin/translations-raw huggingface dataset:
Τούτο εξηγείται από το γεγονός ότι τα σχέδια αυτά οδηγούν σε αυξημένη συμμετοχή των παιδιών προσχολικής ηλικίας που ταξιδεύουν στην επίσημη εκπαίδευση.
This is expressed by the fact that such projects lead to increased participation of travelling nursery children in formal education.
Πρωτοβάθμια εκπαίδευση
Primary school education
Πρωτοβάθμια εκπαίδευση, παιδιά εργαζομένων σε ποταμόπλοια:
Primary school education, bargee children:
Όσον αφορά την εκπαίδευση των παιδιών αυτών, οι εθνικές εκθέσεις φαίνεται ότι δείχνουν ότι η μεγάλη πλειονότητα χρησιμοποιεί εγκαταστάσεις οικοτροφείων (βλ. κεφάλαια 1 και 5).
Regarding junior education, the national reports would seem to show that the great majority of bargee children make use of boarding school facilities (cf. Chapter 1+ 5).
Το γεγονός αυτό υποστηρίζει τα συμπεράσματα της μελέτης της Ευρωπαϊκής Επιτροπής (1985-1988).
This bears out the conclusions in the EC-study (1985-1988).
Συνεπώς, το κεφάλαιο αυτό περιορίζεται στην αναφορά των εκπαιδευτικών επιλογών που διαθέτουν τα παιδιά των εργαζομένων σε εμποροπανηγύρεις και τσίρκα.
This chapter shall therefore limit itself to reporting on junior education options for fairground and circus children.
Πρωτοβάθμια εκπαίδευση, παιδιά εργαζομένων σε εμποροπανηγύρεις και τσίρκα:
Primary school education, fairground and circus children:
Στα περισσότερα κράτη μέλη, η πλειονότητα των γονέων που εργάζονται σε τσίρκα και εμποροπανηγύρεις επιλέγουν τα δημόσια δημοτικά σχολεία από τα οικοτροφεία.
In the majority of Member States, most parents of circus and fairground children opt for state primary schools rather than for boarding schools.
Η μεγάλη πλειονότητα των παιδιών συνοδεύουν τους γονείς τους κατά τη διάρκεια της περιοδείας (με εξαίρεση ορισμένα κράτη μέλη).
The great majority of the children go on tour with their parents during the travelling season (except in a few Member States).
Ορισμένα κράτη μέλη διαθέτουν ένα φάσμα μέτρων υποστήριξης που εφαρμόζονται εδώ και μεγάλο χρονικό διάστημα και αποσκοπούν να αναβαθμίσουν την πρωτοβάθμια σχολική εκπαίδευση αυτών των ομάδων στόχων.
Certain Member States have had a range of supporting measures in place for some considerable time, designed to upgrade the primary school education of these target groups.
Επιπλέον, ορισμένα κράτη μέλη (D, Ε, F, Ι, NL, UK) συνεργάζονται σε μία διεξοδική μελέτη σχετικά με ένα σύστημα παρακολούθησης των μαθητών που είναι προσαρμοσμένο στα παιδιά που μετακινούνται (παράλληλα με τα παιδιά των εργαζομένων σε ποταμόπλοια, τσίρκα και εμποροπανηγύρεις, στόχο αποτελούν και τα παιδιά των εποχιακών εργαζομένων).
Furthermore a number of Member States (D, E, F, I, NL, UK) are co-operating on an in-depth study in connection with a pupil-monitoring system adapted to travelling children (alongside bargee, circus and fairground children also the children of seasonal workers are a target group).
Πρόθεση της μελέτης είναι να καθορίσει τα κριτήρια για ένα προσαρμοσμένο σύστημα παρακολούθησης των μαθητών και να καταρτιστεί ένας οδηγός που θα περιλαμβάνει συστάσεις και κατευθυντήριες γραμμές για τη χρήση του συστήματος αυτού, με βάση την υπάρχουσα εμπειρία στα εν λόγω κράτη μέλη καθώς και την εμπειρία που θα αποκτηθεί από τις διάφορες πειραματικές μελέτες.
It is the intention of this study to lay down the criteria for an adapted pupil-monitoring system and compose a guide with recommendations and guidelines for its use, on the basis of existing experience in the Member States concerned as well as the experience which will be acquired in various pilot studies.
Στο πλαίσιο του δικτύου των ευρωπαϊκών σχεδίων που αναφέρονται παραπάνω, διάφορα κράτη μέλη (D, NL, UK) συνεργάζονται για την ανάπτυξη προσαρμοσμένων υλικών εξ αποστάσεως εκπαίδευσης και την ανταλλαγή των σχετικών εμπειριών και γνώσεων.
Within the framework of the European projects mentioned above several Member States (D, NL, UK) are co-operating in the development of adapted distance-learning materials and the exchange of relevant experiences and insights.
Επιπλέον, η σημερινή πορεία προσαρμόζεται υπό το φως της εμπειρίας (και καθοδηγείται από την εφαρμογή του ψηφίσματος 89/C 153/02) π.χ.
On top of this, their current course is, as ever, adjusted in the light of experience (and guided by the implementation of Resolution 89/C 153/02) e.g.
την ανάπτυξη κατάλληλων συστημάτων παρακολούθησης, την ανάπτυξη κατάλληλων υλικών εξ αποστάσεων εκπαίδευσης
the development of suitable monitoring systems, the development of suitable materials for distance learning
Στα διάφορα κράτη μέλη, η εκπαίδευση των παιδιών που μετακινούνται πραγματοποιείται μέσω διάφορων εκπαιδευτικών μοντέλων (ή συνδυασμών μοντέλων).
In the various Member States the education of travelling children is achieved by means of various educational models (or combinations of models).
Όσον αφορά το σημείο αυτό, πρέπει να αναφερθεί ότι σε μερικά κράτη μέλη αυτά τα μοντέλα εφαρμόζονται εδώ και σημαντικό χρονικό διάστημα (NL, UK).
In this connection it must be stated that in several Member States these models have been operating for a considerable time (NL, UK).
Αντίθετα, στα περισσότερα κράτη μέλη, τα μοντέλα αυτά άρχισαν να λειτουργούν μόνο τα τελευταία χρόνια και συνεπώς συχνά έχουν ακόμη τη μορφή δοκιμαστικών σχεδίων.
Equally, in most Member States these models have only come into operation in the recent past and therefore often have the character of pilot projects.
Σε ορισμένα κράτη μέλη, η εκπαίδευση των παιδιών των εργαζομένων σε εμποροπανηγύρεις και τσίρκα (NL, UK) ή των παιδιών των εργαζομένων σε τσίρκα (D, Ε, F) οργανώνεται με κινητά σχολεία.
In some Member States the education of fairground and circus children (NL, UK) or of circus children (D, E, F) is organised by means of mobile schools.
Η χρήση κινητών εκπαιδευτικών μονάδων από τις τοπικές Υπηρεσίες για την Εκπαίδευση των Περιοδευόντων Επαγγελματιών στο HB πρέπει να εξετασθεί στο πλαίσιο της κυβερνητικής πολιτικής για την προώθηση της ένταξης των παιδιών των περιοδευόντων επαγγελματιών στα κανονικά σχολεία και της πρόσβασης τους στα κανονικά σχολικά αναλυτικά προγράμματα.
The use of mobile educational units by local Traveller Education Services in the UK must be seen in the context of Government policy to promote the integration of travellers into ordinary schools and their access to the mainstream curriculum.
Σε ένα κράτος μέλος (NL) καθιερώθηκαν πρόσφατα μίνι-κινητά σχολεία επιπλέον από το υπάρχον δίκτυο κινητών σχολείων.
In one Member State (NL) minimobile schools have recently been introduced in addition to the existing network of mobile schools.
Αυτά τα μίνι-κινητά σχολεία αποσκοπούν στην παροχή εκπαίδευσης στα παιδιά των εργαζομένων σε μικρές εμποροπανηγύρεις.
These minimobile schools are intended to provide for travelling children in small fairs.
Ορισμένα κράτη μέλη επιλέγουν ένα μοντέλο κατά το οποίο τα παιδιά αυτά φοιτούν σε κανονικά σχολεία.
Some Member States opt for a model in which the travelling children attend normal schools.
Στο μοντέλο αυτό, προβλέπονται σαφώς διαφορετικά εκπαιδευτικά μέτρα για την υποστήριξη αυτών των σχολείων.
In this model expressly diverse educational measures are taken to support the schools concerned.
Σε ορισμένα κράτη μέλη προσλαμβάνεται πρόσθετος αριθμός δασκάλων, ο οποίος ορισμένες φορές είναι σημαντικός (D, UK).
In some Member States supplementary teachers are engaged, sometimes in significant numbers (D, UK).
Στο σημείο αυτό, ιδιαίτερη προσοχή δίνεται στην εύρυθμη συνεργασία μεταξύ των σχολείων αυτών, δηλαδή από τη μία πλευρά μεταξύ των σχολείων όπου φοιτούν τα παιδιά κατά τη χειμερινή περίοδο και από την άλλη μεταξύ των σχολείων όπου φοιτούν τα παιδιά κατά τη διάρκεια της περιοδείας.
Here special attention is paid to smooth cooperation between the schools concerned, on the one hand those which the children attend during the winter and on the other hand the various schools which they attend during the travelling season.
Αρκετά κράτη μέλη διαθέτουν σε συστηματική βάση υλικό εξ αποστάσεως εκπαίδευσης στα παιδιά που μετακινούνται (F, UK).
Several Member States make systematic distance-learning material available for travelling children (F, UK).
Ορισμένες Υπηρεσίες για την Εκπαίδευση των Περιοδευόντων Επαγγελματιών στο HB ασχολήθηκαν με την παροχή υλικού εξ αποστάσεως εκπαίδευσης ώστε να εξασφαλισθεί η συνέχεια της φοίτησης των παιδιών αυτών κατά την περίοδο των μετακινήσεων.
A number of Traveller Education Services in the UK have been involved in the provision of distance learning materials in order to help with continuity of schooling during the travelling season. The EC has funded project work within the UK to help carry forward and coordinate further developments in this field.
Η Ευρωπαϊκή Επιτροπή έχει χρηματοδοτήσει σχέδια στο HB για τη συνέχιση των προσπαθειών αυτών και για το συντονισμό των περαιτέρω εξελίξεων στον τομέα αυτό.
Certain Member States (Β,Ε,Ι) are preparing or executing projects with an eye to a tailored educational ensemble, made to the measure of the specific situation of these children in the travelling season.
Ορισμένα κράτη μέλη (Β, Ε, Ι) εκπονούν ή εκτελούν σχέδια με στόχο τη δημιουργία ενός εκπαιδευτικού συνόλου επί παραγγελία για να εξυπηρετεί συγκεκριμένες καταστάσεις αυτών των παιδιών κατά τη διάρκεια της περιοδείας.
The reports show that special attention has been focussed on : meaningful cooperation between educational establishments during the Winter and Summer terms; the choice of teaching material for the travelling period; the development of suitable pupil tracking/tagging systems; the development of suitable materials for "correspondence" type education (e.g., the rudiments of reading and writing).
Οι εκθέσεις δείχνουν ότι πρέπει να δοθεί ιδιαίτερη προσοχή: στην αποτελεσματική συνεργασία μεταξύ των εκπαιδευτικών ιδρυμάτων κατά τη διάρκεια της χειμερινής και της θερινής περιόδου· στην επιλογή του διδακτικού υλικού για την περίοδο των μετακινήσεων· την ανάπτυξη κατάλληλων συστημάτων παρακολούθησης των μαθητών την ανάπτυξη κατάλληλων υλικών για την εκπαίδευση δι'αλληλογραφίας (π.χ. στοιχεία ανάγνωσης και γραφής).
Regarding the education of circus and fairground children, the various Member States concerned have given us to understand that they have paid special attention to the development of teacher networks at national and European level.
Όλες οι εθνικές εκθέσεις δείχνουν ότι ο μεγάλος αριθμός και η ποικιλία ενεργειών και σχεδίων που αναφέρονται στο κεφάλαιο αυτό αναπτύσσονται σε συνεργασία και με την υποστήριξη της Ευρωπαϊκής Επιτροπής.
All national reports indicate that the many and various actions and projects of this chapter are developed in cooperation with (and support of) the EC.
Οι παρακάτω πτυχές των ενεργειών και σχεδίων φαίνεται ότι αποτελούν το κεντρικό σημείο του ζητήματος: διοργάνωση συζητήσεων με τις ομάδες στόχους (εκπροσώπους, οργανώσεις εκπροσώπησης και ιδρύματα ...), ανάπτυξη κατάλληλων συστημάτων παρακολούθησης, ανάπτυξη κατάλληλων υλικών εξ αποστάσεως εκπαίδευσης.
The following aspects of these actions and projects strike us as being the heart of the matter arranging discussions with the target groups (spokes people, representative organisations and institutes...), developing suitable monitoring systems, developing suitable distance learning materials
ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗ
SECONDARY SCHOOL EDUCATION AND VOCATIONAL TRAINING
Τα εν λόγω κράτη μέλη (Β, NL, F, D) διαθέτουν ειδικές δυνατότητες για την επαγγελματική κατάρτιση των οικογενειών των εργαζομένων σε ποταμόπλοια.
The Member States concerned (B,NL,F,D) possess specific facilities for the vocational training of bargee families.
Τα παιδιά των οικογενειών αυτών μπορούν να παρακολουθούν τα τμήματα αυτά στο πλαίσιο εκπαίδευσης με μερικό ή πλήρες ωράριο.
The bargee children can attend these classes in part-time or fulltime education.
Επίσης, έχουν γίνει επιπλέον ρυθμίσεις όσον αφορά τη φοίτηση αυτή ώστε να οδηγεί στη λήψη ειδικών πιστοποιητικών.
Arrangements have further been made for such schooling to lead to the award of specific certificates.
Ορισμένα κράτη μέλη δημιουργούν (ή δημιούργησαν) δυνατότητες για την επαγγελματική κατάρτιση μερικού χρόνου των παιδιών των εργαζομένων σε εμποροπανηγύρεις.
Certain Member States have developed (or have prepared) facilities for the part-time vocational training of fairground children.
Οι δυνατότητες αυτές προετοιμάζονται (ή έχουν προετοιμαστεί) σε στενή συνεργασία με εκπροσώπους του τομέα των εμποροπανηγύρεων.
These facilities are (or were) prepared in close consultation with representatives from the fairground sector.
Εκτός από τα ειδικά επαγγελματικά προσόντα, ιδιαίτερη προσοχή πρέπει να δοθεί στις ελεύθερες σπουδές και στη γενική εκπαίδευση.
In addition to specific vocational skills, particular attention was also paid to liberal studies and an all-round education.
Δύο ευρωπαϊκά σεμινάρια, στο Vilvoorde (Β) και το Munsbach (L) διοργανώθηκαν με τη συνεργασία της Ευρωπαϊκής Επιτροπής (Task Force Ανθρώπινοι Πόροι).
Two European seminars, at Vilvoorde (Β) and Munsbach (L) were organised with the cooperation of the EC.
Ως αποτέλεσμα των παραπάνω σεμιναρίων, άρχισε η συνεργασία μεταξύ του Apeldoorns College (NL), του Κέντρου για τη Μερική Επαγγελματική Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση -Κ.Τ.Α. Evere (Β) και του Κέντρου για τη Μερική Επαγγελματική Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση Overpelt/Maasmechelen (Β).
As a result of the above-mentioned seminars, cooperation between the Apeldoorn College (NL) and the Centre for Part-time Vocational Secondary Education -K.T.A. Evere (Β) and the Centre for Part-time Vocational Secondary Education Overpelt/Maasmechelen (B) came into existence.
Το 1993, η συνεργασία αυτή οδήγησε στην εφαρμογή δύο πραγματικών σχεδίων με την υποστήριξη της Επιτροπής των Ευρωπαϊκών Κοινοτήτων, στο πλαίσιο του προγράμματος PETRA II.
This cooperation lead in 1993 to tho starting of two projects with the support of the Commission of the European Communities within the framework of the PETRA II programme.
Για κάθε θέμα δημιουργούνται ενότητες για τα διάφορα τμήματα του προγράμματος, έτσι ώστε κάθε σπουδαστής να μπορεί να εργάζεται με το δικό του ρυθμό.
Modules are made subject by subject for the various parts of the programme so that each student will be able to work at his/her own tempo.
Στόχος του σχεδίου είναι να αναπτυχθεί ένα πακέτο ενοτήτων, έτσι ώστε να καλυφθούν οι διάφοροι τομείς της κατάρτισης.
It is the aim of the project to develop a package of modules, so that the various areas of training are covered.
Εκτός από τη γενική κατάρτιση, εξετάζεται και η πιο ειδικευμένη και τεχνική κατάρτιση.
In addition to the general training more specialised and technical training areas are treated.
Κατά την επιλογή, την ανάπτυξη και την αξιολόγηση του αναλυτικού προγράμματος, οι εταίροι ζήτησαν συστηματικά τη γνώμη των επαγγελματικών οργανώσεων του τομέα των εμποροπανηγύρεων.
In choosing, preparing, developing and evaluating the curriculum the partners concerned have systematically consulted the professional organisations from the fairground sector.
Το 1992, συγκροτήθηκε μία ευρωπαϊκή συμβουλευτική ομάδα με την υποστήριξη της Ευρωπαϊκής Επιτροπής για την κατάρτιση στον τομέα των εμποροπανηγύρεων.
In 1992 a European consultative group working with the support of the EC. was set up concerning training in the fairground sector.
Στο πλαίσιο της ομάδας αυτής ετοιμάστηκαν τα σημερινά σχέδια PETRA.
Within the framework of this group the present PETRA projects were prepared.
Στις διαβουλεύσεις αυτές, ο αριθμός των συμμετεχόντων από εκπαιδευτικά ιδρύματα διαφόρων κρατών μελών (D, UK/Αγγλία και Σκωτία) αυξήθηκε σταδιακά.
Gradually more participants from educational institutions in various Member States ( D, UK : England & Scotland) have come forward to be involved in this consultation. The consultative group's intention is two-fold.
Ο σκοπός της συμβουλευτικής ομάδας είναι διττός.
On the one hand the group intends to find out in which regions of the European Union there are still interested partners, who would like to be involved in future projects and actions.
Από τη μία πλευρά η ομάδα επιδιώκει να εντοπίσει τις περιοχές της Ευρωπαϊκής Ένωσης όπου υπάρχουν ακόμη ενδιαφερόμενοι εταίροι που θα επιθυμούσαν να συμμετέχουν σε μελλοντικά σχέδια και ενέργειες.
On the other hand, consultation must lead to definition of the priorities on the grounds of which the future actions and projects will be developed.
Από την άλλη, οι διαβουλεύσεις πρέπει να οδηγήσουν στον
Although.the discussions are not yet finalised several working areas are already defined:
καθορισμό των προτεραιοτήτων με βάση τις οποίες θα αναπτυχθούν οι μελλοντικές ενέργειες και σχέδια.
In preparing and realising all the actions and projects there must be systematic consultation with the representatives of the fairground sector (professional organisations); In future, the materials and experiences of the present PETRA projects will have to be distributed.
Για το σκοπό αυτό, ιδιαίτερη προσοχή πρέπει να δοθεί στην ανταλλαγή εμπειριών σχετικά με τις στρατηγικές που υιοθετούνται· όσον αφορά την επίτευξη πλήρους κατάρτισης, το διδακτικό προσωπικό διαδραματίζει ιδιαίτερα σημαντικό ρόλο.
For this, special attention will certainly have to be paid to the exchange of experiences with regard to the strategies adopted; With respect to achieving sound training, teachers play a very important role.
Συνεπώς, - και στο πλαίσιο της ευρωπαϊκής συνεργασίας - δίνεται ιδιαίτερη προσοχή στην κατάρτιση και τον προσανατολισμό των διδασκόντων.
Therefore -also within the framework of European cooperation special attention is paid to the training and guidance of teachers.
Ορισμένα θέματα που μπορούν να αναπτυχθούν στο πλαίσιο πιθανών ενεργειών και σχεδίων είναι: η πληροφόρηση σχετικά με την κοινωνική και επαγγελματική ζωή της ομάδας στόχου οι στάση των διδασκόντων η μεθοδολογική προσέγγιση και η εκπαιδευτική στρατηγική η ανάπτυξη ενοτήτων, η οποία άρχιΟε με τα σημερινά σχέδια PETRA, πρέπει να συνεχιστεί και στο μέλλον.
Some themes which could be developed in possible actions and projects are: information regarding the social and professional life of the target group methodological approach and educational strategy attitudes of teachers the development of modules, begun in the present PETRA projects, must be continued in the future.
Πρέπει να αναπτυχθούν διάφορες ενότητες, ώστε μεσοπρόθεσμα να δημιουργηθεί ένα κατάλληλο, αποτελεσματικό και πλήρες αναλυτικό πρόγραμμα.
Various modules must be developed to have available in the medium term an appropriate, efficient and complete syllabus.
Το πλήρες αναλυτικό πρόγραμμα πρέπει να δίνει προσοχή και στη γενική εκπαίδευση.
The complete syllabus must also give attention to general education.
Το πρόγραμμα, π.χ. οι ενότητες, πρέπει να προσφέρει τις καλύτερες ευκαιρίες για κατάρτιση τόσο στα κορίτσια όσο και στα αγόρια- όσον αφορά τους εταίρους, με κανένα τρόπο δεν επιδιώκεται ο καθορισμός ενός επαγγελματικού προφίλ.
The syllabus, i.e. the modules, must offer the best opportunities for training to both girls and boys; for the partners concerned it is in no way the intention to determine a vocational profile.
Αυτό που επιδιώκεται είναι να παρασχεθεί, μέσω ενεργειών και σχεδίων, ένα ελκυστικό και κατάλληλο πακέτο κατάρτισης.
What is intended is to offer, through the actions and projects, an attractive and appropriate training package.
Επιπλέον, θα αναπτυχθούν η συνεργασία και οι διαβουλεύσεις με τον τομέα του τσίρκου.
This will provide the basis for coordination the length and breadth of Europe. In addition, cooperation and consultation with the circus sector will be developed.
Οι συγκεκριμένοι στόχοι είναι: να δημιουργηθεί σχέση μεταξύ των διάφορων μαθημάτων επαγγελματικής κατάρτισης για καλλιτέχνες τσίρκου στην Ευρώπη να αναπτυχθεί ένα σύστημα πληροφόρησης και συνεργασίας με τις οικογένειες εργαζομένων σε τσίρκο όσον αφορά τις γενικές και επαγγελματικές εκπαιδευτικές ευκαιρίες που προσφέρονται στα παιδιά τους να βελτιωθεί η ποιότητα της μη επαγγελματικής εκπαίδευσης στις δεξιότητες τσίρκου στην Ευρώπη.
The concrete objectives are: to bring the different vocational training courses for circus artists in Europe into a relationship to inform and to cooperate with circus families on the subject of educational opportunities, both general and vocational, for their children to improve the quality of non professional education in circus skills in Europe.
Η επαγγελματική εκπαίδευση στις δεξιότητες τσίρκου είναι πρόσφατη.
Vocational education in circus skills is recent. Only a few schools specialise in this area.
τις επιρροές του και του στόχους του.
All have one thing in common: the training of future artists specialising in circus artistry.
Όλα έχουν ένα κοινό σημείο: την κατάρτιση των μελλοντικών καλλιτεχνών για το τσίρκο.
The families demand vocational training for their children, because the traditional method of transmitting knowledge is not always sufficient to offer them a secure future.
Ο συντονισμός αυτών των ιδρυμάτων επιτρέπει στους περιοδεύοντες γονείς να βρίσκουν σχολεία ανάλογα με τις προτιμήσεις τους.
The coordination of the institutions concerned allows travelling parents to find schools in accordance with their preferences.
Επί 15 χρόνια, οι σχολές τσίρκου ευημερούσαν στην Ευρώπη.
For 15 years the number of circus schools has grown throughout Europe.
Τούτο οφείλεται όχι μόνο στις ενθουσιώδεις προσπάθειες που κατέβαλαν οικογένειες εργαζομένων σε τσίρκα αλλά και στην πολιτική βούληση.
This is due not only to the effort of enthusiastic circus families, but also to political will.
Παρά τις προθέσεις ορισμένων σχολών ή ομοσπονδιών να βελτιωθεί η ποιότητα της εκπαίδευσης των παιδιών αυτών, η τρομερή επέκταση των σχολών τσίρκου δεν ακολούθησε πάντοτε τις βασικές εκπαιδευτικές αρχές όσον αφορά τα παιδιά.
In spite of the intentions of certain schools or federations concerned to see a development in the quality of the education of circus children, the tremendous expansion of circus schools has not always adhered to essential educational principles with respect to the children.
Σε ορισμένα κράτη μέλη, το αναλυτικό πρόγραμμα αφήνει περιθώριο για την κατάρτιση των περιοδευόντων επαγγελματιών.
In some Member States the curriculum offers space for the training of Occupational Travellers.
Στο πλαίσιο του εθνικού αναλυτικού προγράμματος (UK-Αγγλία και Ουαλλία) υπάρχει η ελαστικότητα που απαιτείται ώστε να συνεκτιμώνται οι συγκεκριμένες ανάγκες των μειονοτήτων, συμπεριλαμβανομένων των περιοδευόντων επαγγελματιών.
Within the framework of the National Curriculum (UK - England and Wales) there is flexibility for work to take account of the particular needs of minority groups including Occupational Travellers. For example in literature, criteria for selecting books may include
Για παράδειγμα, στη λογοτεχνία, μεταξύ των κριτηρίων για την επιλογή βιβλίων μπορεί να περιλαμβάνεται η σημασία τους για το πολιτισμό των περιοδευόντων επαγγελματιών.
their relevance to the culture of Travellers. Similarly, choices of curriculum teaching material in subjects such as Design, Technology, Art and Music may allow Occupational Travellers to do work which is relevant to their experience and background.
Επιπλέον, πραγματοποιήθηκαν ορισμένες μέτριες αναπτύξεις που αποσκοπούσαν ιδίως στην προσαρμογή μαθημάτων για τα παιδιά που προέρχονται από οικογένειες περιοδευόντων επαγγελματιών, όπως τα ειδικά σχεδιασμένα μαθήματα στην διατροφή, υγιεινή, ηλεκτρονική και ασφάλεια.
In addition, there have been some modest developments in the fundamental education specifically aimed at adapting courses for young people from an Occupational Traveller background, such as specially designed courses in Food, Hygiene, Electronics and Safety.
Στη Σκωτία, τα σχολεία αναπτύσσουν ένα φάσμα σύντομων ενοτήτων ου μπορούν να σωρευθούν και να ανταλλαγούν έναντι τίτλων σπουδών SCOTVEC.
In Scotland, schools are developing a range of short modules which can be accumulated and exchanged for SCOTVEC qualifications.
Η προσέγγιση αυτή παρέχει τη δυνατότητα μίας μεικτής εκπαίδευσης με βάση το σχολείο και τον τόπο.
This approach offers the possibility of a mixture of school-based and site-based learning.
Σε ορισμένα κράτη μέλη (UK, F), στα παιδιά των περιοδευόντων επαγγελματιών διατίθενται υλικά για εξ αποστάσεως εκπαίδευση.
In some Member States (UK, F) adapted distance learning materials are available for the children of Occupational Travellers.
Οικοτροφεία
BOARDING SCHOOL PROVISIONS