natgillin/translations-raw huggingface dataset:
Η καθεμία από τις Επιτροπές Παιδείας και Βι­βλιοθηκών προσλαμβάνει εκπαιδευτικούς για όλα τα ελεγχόμενα σχολεία και κολλέγια μεταδευτεροβάθμιας εκπαίδευσης της περιοχής τους. Το Συμβούλιο για τα σχολεία που χρηματοδοτούνται
Teachers in higher education institutions are notrequired to hold teaching qualifications, except forteacher-trainers, who are also required to havesubstantial teaching experience in schools.
Τοπική αυτοδιοίκηση
AdministrationAdministration
1.1 Διοίκηση Κεντρική Διοίκηση
The committee is responsible for making policy decisions on
Η παροχή της δημόσιας εκπαίδευσης είναι αρμο­διότητα των 9 Περιφερειακών Συμβουλίων και των 3 Συμβουλίων Νήσων, που είναι γνωστές ως εκπαιδευτικές αρχές.
GovernmentGovernment educational provision, within the framework of national law and regulations. The executivefunctions, however, are fulfilled by an Education Department, headed in each case by a Director of Education who may have one or more deputes and anumber of assistant directors.
'Εχουν το θεσμοθετημένο καθήκον να παρέχουν επαρκή και αποτελεσματι­κή εκπαίδευση στα σχολεία, να κάνουν τις προ­βλέψεις για ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες και να παρέχουν εκπαιδευτικούς κέλτικης γλώσσας στις περιοχές που ομιλείται η κελτική.
The Secret ary of State for Scotland is responsible tothe Parliament of the United Kingdom for theoverall supervision and development of theeducation service in Scotland and for legislationaffecting Scottish education, through the Education Department of the Scottish Office (SOED). The SOED broadly determines national aims andstandards, formulates national policy, commissions
Έχουν την αρ­μοδιότητα ανέγερσης σχολικών κτιρίων, της πρό­σληψης των εκπαιδευτικών και του άλλου προσω­πικού, καθώς και της προμήθειας εξοπλισμού και άλλων υλικών.
Institutions policy-related research and issues guidelines in theareaof curriculum and assessment and, togetherwith the General Teaching Council, overseesteacher training and supply.
Στα πλαίσια των εθνικών προδια­γραφών, έχουν την αρμοδιότητα για το περιεχό­μενο της διδασκαλίας στα σχολεία.
In practice, the Secretatyof State delegates day-to-day responsibility to a Minister of Education. The Secret ary of State is advised by the Inspectorate (see
Το κάθε Συμβούλιο Περιφέρειας και Νήσων έχει από μια Επιτροπή Παιδείας που αποτελείται από εκλεγμένους τοπικούς συμβούλους και εκπροσώ­πους των κύριων εκκλησιών και των εκπαιδευτι­κών.
Inspection below) and by the national bodiesdealing with the development of the curriculum(Scottish Consultative Council on the Curriculum,Scottish Vocational Education Council) and withpublic examinations (Scottish Examination Boardand Scottish Vocational Education Council).
Εκτελεστικές λειτουργίες πάντως, ε­πιτελεί το Τμήμα Εκπαίδευσης με επικεφαλής το Διευθυντή Εκπαίδευσης κάθε Περιφέρειας, που έχει έναν αναπληρωτή και αρκετούς βοηθούς δι­ευθυντές.
The Director of Education (orhis nominee) and the local Regional or Islands Councillor also have the right to attend Boardmeetings and speak, and the head teacher of theschool is the Board's chief professional adviser.Boards have powers which are broadlyconsultative.
Ιδρύματα
GouernmentGouernment
Πρακτικά, το Υπουργείο έχει εκχωρήσει τις τρέχουσες αρμοδιότητες σε Πληρεξούσιο για θέματα Παιδείας (Minister of Education).
In 1993, education authorities were invited toprepare draft schemes for the devolvedmanagement of schools in which 80% of theschool's budget would rest with the head teacher.School Boards would have a specif,rc consultativerole.
O Υπουργός Σκωτίας ενημερώνεται από την Επιθε­ώρηση (βλ.
In 1994,these schemes beganto be put in place,with devolved budgets covering staff,tng,furnishings, repairs, supplies, services and energycosts.
Σύμφωνα με τη Νομοθετική Πράξη για τις Σχολι­κές Επιτροπές (Σκωτίας) του 1988, οι εκπαιδευτι­κές αρχές πρέπει να ιδρύσουν Σχολικές Επιτρο­πές σε κάθε σχολείο (εκτός από τα νηπιαγωγεία) που θα επιβλέπουν.
The Self-Governing Schools Etc (Scotland)Act of1989 enables parents to vote by ballot to removetheir school from local authority control and make provision for special educational needs and toprovide the teaching of Gaelic in schools in Gaelicspeaking areas. They are responsible for theconstruction of buildings, the employment ofteachers and other staff and the provision ofequipment and materials.
Οι Επιτροπές αυτές αποτε­λούνται από εκλεγμένους εκπροσώπους των γονέ-
They exerciseresponsibility for the curriculum taught in schools,taking account of national guidance.
Το Υπουργείο Σκωτίας έχει εκχωρήσει σημαντικές αρμοδιότητες στα Συμβούλια αυτά και τα κολλέγια σήμερα πια είναι σε θέση να αναλάβουν εμπορικές δραστη­ριότητες.
Education authorities also caffy out qualityassessment of the various aspects of the educationalprovision which they make and some employ teamsof local inspectors to carry out this work.
ων και του προσωπικού καθώς και από άλλα μέλη της τοπικής κοινωνίας.
parents, teacher representatives, the head teacherand members coopted from the local community.
Οι Επιτροπές είναι κυ­ρίως συμβουλευτικά όργανα.
Aself-governing school remains within the public sector, is not allowed to charge fees and is fundeddirect by Central Government.
Το 1993 οι εκπαιδευτικές αρχές κλήθηκαν να ε­τοιμάσουν ένα σχέδιο προγράμματος για την εκ­χώρηση της διαχείρισης των σχολείων.
Under the Further and Higher Education(Scotland) Act 1992, most of the further educationcolleges transferred from local authority controland became incorporated bodies, funded by the Secret ary of State through the Scottish office Education Department.
Σύμφωνα με το σχέδιο, το 80% του προϋπολογισμού κάθε σχολείου θα το διαχειρίζεται ο διευθυντής.
Three colleges, in orkneyand Shetlaod, remain under education authority control.
Οι Σχολικές Επιτροπές θα έχουν συγκεκριμένο συμ­βουλευτικό ρόλο.
Each college of further education ismanaged by a Board of Management, at least half of whose members have experience of, and capacityin, industry, commerce or employment.
Αναμένεται ότι όλα τα προγράμματα θα έχουν εφαρμοστεί πλήρως μέχρι το 1996, εκτός α­πό αυτά που αφορούν μικρά σχολεία ή ειδικά σχολεία.
The Scottish Office has delegated substantial powers to these Boards,andcolleges arenowabletoundertake commercial activities.
Η Νομοθετική Πράξη για την Αυτοδιοίκηση των Σχολείων (Σκωτίας) του 1989 επιτρέπει στους γο­νείς κατόπιν μυστικής ψηφοφορίας να βγάλουν το σχολείο από τον έλεγχο της τοπικής αυτοδιοίκη­σης και να το καταστήσουν αυτοδιοικούμενο.
Public sector school education isprovided free to the pupils, & s are books andstationery. The cost of education in publicly fundedschools is met from resourcesraised by the localcouncil tax, non-domestic rates and from an annualgrant (the RevenueSupport Grant) payable fromthe National Exchequer. Once the education budgetis agreed,the Education Committee in each localauthority then decides on the level of support to begiven to its schools and colleges. Thereafter, the Education Department in each authority isresponsible for implementing the Education Committee' s policies and ensuring that the moneyallocated under the approved budget headings isspent appropriately. These arrangements apply tocurrent expenditure on salaries, running costs,teaching materials and a few other items. As in the rest of the UK, higher educationinstitutions are autonomous.
Το σχολείο λειτουργεί υπό Διαχειριστική Επιτροπή, η οποία και προσλαμβάνει το προσωπικό.
Universities andcertain other higher education institutions havepowers to award their own degrees; the remainderhave validation affangements with another higher education institution.
Η Επι­τροπή αυτή αποτελείται από γονείς, εκπροσώπους των εκπαιδευτικών, το διευθυντή και εκπρόσω­πους της τοπικής κοινωνίας.
Capital expenditure, however, on new buildiilgs,equipment or major modernization projects iscontrolled by the Government through the SOEDand the funds for this are allocated on the basis of anevaluation of plans prepared by local authorities ona 5-year basis updated or revised each year.
Τα αυτοδιοικούμενα σχολεία παραμένουν στο δημόσιο τομέα, δεν επι­τρέπεται να επιβάλλουν δίδακτρα και χρηματοδο­τούνται από την κεντρική διοίκηση.
Further education is funded directly by the Secretary of State for Scotland.Forty-three of thefurther education colleges are incorporated andreceive grant-in-aid directly from the Scottish Office Education Department. However, the 3 furthereducation centres in Orkney and Shetlaod, whichare integrated with school education, are managedby the IslandsoCouncils which receive I00% grantfrom the SOED for further education.
Όλα τα εκπαιδευτικά ιδρύματα (σχολεία και κολ­λέγια μεταδευτεροβάθμιας εκπαίδευσης) χρημα­τοδοτούνται από τα δημόσια ταμεία και υπόκει­νται σε ελέγχους.
All educational institutions (schools and furthereducation colleges) receiving grants from publicfunds are subject to inspection.
Οι Ελεγκτές της Αυτής Μεγα­λειότητας υποβάλλουν τις αναφορές τους κατευ­θείαν στο SOED σε σχέση με την παροχή εκπαί­δευσης στα σχολεία και μπορούν να ενημερώσουν τον Υπουργό πάνω σε οποιοδήποτε σχετικό εκ­παιδευτικό ζήτημα.
Her Majesty's Inspectors report directly to the Scottish Office Education Department (SOED) on the provision ofeducation in schools and can advise the Secretary of State on any relevant educational topic.
Το 1995 υπήρχαν 105 Επιθεωρητές της Αυτής Μεγαλειότητας στη Σκωτία.
In 1994, there were 105 HM Inspectors in
Τρία κολλέγια στο Orkney και το Shetland παρέμειναν κάτω από τον έλεγχο των εκπαιδευτικών αρχών.
Universities and other higher educationinstitutions are not subject to inspection by HMInspectorate in the same way.
Το κάθε κολλέγιο μεταδευτεροβάθμιας εκπαίδευσης διευ­θύνεται από ένα Συμβούλιο Διαχείρισης, τουλάχι­στον τα μισά μέλη του οποίου έχουν εμπειρία και έχουν απασχοληθεί στη βιομηχανία, το εμπόριο ή την εργασία. Τα κολλέγια διατηρούν πολύ στε­
The Scottish HigherEducation Funding Council (SHEFC) has its own provision for quality assessment, based oninstitutions' self assessment and peer review, inwhich HM Inspectorate act as lead evaluators.
Οι εκπαιδευτικές αρχές επίσης πραγματοποιούν αξιολόγηση της ποιότητας των διαφόρων πλευρών της εκπαίδευσης που παρέχουν.
The funding of higher education is through the Scottish Higher Education Funding Council(SHEFC) which receives funds from the Secretaryof State and distributes them to the individualinstitutions, according to formulae which aresubjectto review.
Πολλές φορές αυτό γίνεται από ομάδες τοπικών ελεγκτών.
Funding includes resources forcapital projects and for teachitrg, the latter based onsubject groups and the number of students.
1.4 Ανεξάρτητα σχολεία
Independent Independent schoolsschools
Τα ιδιωτικά σχολεία πρέπει να καλύπτουν όλα τους τα έξοδα με τα δίδακτρα που χρεώνουν.
(SCEC), the national body whose role is to provide a support service for adult basic andcontinuing education, youth work andcommunity development.
Η εκπαίδευση είναι η ακριβότερη υπηρεσία που παρέχεται από την τοπική αυτοδιοίκηση.
In Scotland there are 2 categories of independentschool: those run by the private sector; and thosewhich are subsidrzedby the Government (known as'grant-aided') for children with sensoryor physical impairment.
Η δημό­σια εκπαίδευση στα σχολεία παρέχεται δωρεάν στους μαθητές, όπως και τα βιβλία και η γραφική ύλη.
The latter get most of their financefrom Central Government or from the educationauthorities which place children in them.
Μόλις εγκρι­θεί ο προϋπολογισμός, για την εκπαίδευση, η Επι­τροπή Παιδείας κάθε οργανισμού τοπικής αυτοδι­οίκησης αποφασίζει για το υψος της επιχορήγη­σης κάθε σχολείου και κολλεγίου.
The Scottish Council for Educational Technology (SCET) whose main duties are tooffer information, publications, open learningresources, software, film, video and trainingassociated with the use of technology ineducation.
Τα παρα­πάνω ισχύουν για τα τρέχοντα και λειτουργικά έ­ξοδα, τη μισθοδοσία, για τα εποπτικά μέσα και για ορισμένους άλλους τομείς.
The Scottish Council for Research in Education(SCRE), which carries out research on all aspectsof education and acts as a national forum fordebate about educational research issues in Scotland.
Οι κεφαλαιουχικές δαπάνες, πάντως, για την ανέ­γερση νέων κτιρίων, για τον εξοπλισμό τους ή για βασικά έργα εκσυγχρονισμού τους ελέγχονται α­πό την κυβέρνηση μέσω του SOED και ο επιμερι­σμός των κονδυλίων γίνεται βάσει πεντάχρονου προγραμματισμού που προετοιμάζουν οι οργανι­σμοί τοπικής αυτοδιοίκησης και ο οποίος ενημε­ρώνεται ή ανανεώνεται κάθε χρόνο.
The Scottish Higher Education Funding Council(SHEFC), a statutory body established in 1993 to administer the funding of all HigherEducation Institutions, including universities,and to overseeevaluative procedures for suchinstitutions.
Στα ανεξάρτητα σχολεία πηγαίνει περίπου το 5% των μαθητών της Σκωτίας.
Independent schools provide education to some 5o/oof the school age population in Scotland.
Τα σχολεία αυτά πρέ­πει να είναι εγγεγραμμένα στα ειδικά μητρώα του SOED και υπόκεινται σε επιθεώρηση.
They mustbe registered with the SOED and are open toinspection.
Η κεντρική διοίκηση μπορεί να επιβάλει τη βελτίωση των ε­γκαταστάσεων τους, των αιθουσών ή της διδασκα­λίας.
Central Government may require themto improve their premises, accommodation orteaching.
Σύμφωνα με τη Νομοθετική Πράξη για την Παιδεία (Σκωτίας) του 1981 το Πρόγραμμα Επι­χορηγούμενων Σχολικών Θέσεων επιτρέπει στους γονείς να έχουν το δικαίωμα επιλογής σχολείου για τα παιδιά τους.
Under the Education (Scotland)Act of1981, the Assisted Places Scheme extended parents'right to choose schools.
Σύμφωνα με το πρόγραμμα αυ­τό, μαθητές που επιλέγονται και οι γονείς των ο­ποίων δεν μπορούν να καταβάλουν τα αντίστοιχα δίδακτρα, εγγράφονται δωρεάν σε ιδιωτικά σχο­λεία.
The scheme works on thebasis of fee remission related to parental income andallows those pupils selected on this basis to attendindependent schools.
Υπάρχουν 55 σχολεία που συμμετέχουν στο πρόγραμμα αυτό στη Σκωτία, σχεδόν τα μισά δηλ., από τα ανεξάρτητα σχολεία και καλύπτονται με το πρόγραμμα αυτό 3.040 μαθητές.
There are 55 schools in thisscheme in Scotland, slightly under half the totalnumber of independent schools, involving 3,040 pupils.
Η μεταδευτεροβάθμια εκπαίδευση χρηματοδοτεί­ται απευθείας από το Υπουργείο Σκωτίας.
The General Teaching Council for Scotland(GTC), established in 1965 and statutorilyresponsible for maintaining a register of teachers in Scotland and for the establishment and
ΣΚΩΤΙΑ
Gonsultative Gonsultative
1.6 Επαγγελματική κατάρτιση
Scottish Office Education Department (SOED).These are:
— Η Μονάδα Σκωτίας για τη Μετα-δευτεροβάθ­μια Εκπαίδευση (Scottish Further Education Unit- SFEU) που είναι το κέντρο που έχει ι­δρυθεί για τον καθορισμό του περιεχομένου της διδακτέας ύλης στον τομέα της μεταδευτεροβάθμιας εκπαίδευσης.
The Scottish Consultative Council on the Curriculum (SCCC), a body on which theteaching profession and various educationalinterests are represented and which advises onthe schools curriculum.
Το 1989 η κυβέρνηση ανήγγειλε τη δημιουργία 22 Τοπικών Επιχειρηματικών Εταιρειών (Local Enterprise Companies - LEC) στη Σκωτία που έδι­ναν στην τοπική βιομηχανία την ευθύνη της κα­τάρτισης, ώστε να μπορούν πιο αποτελεσματικά να καλύπτονται οι τοπικές ανάγκες.
In 1989, the Government announced the creation of22Local Enterprise Companies (LECs) in Scotlatrd,which would give local industry the responsibilityfor training, enabling local needs to be met moreeffectively.
— Η Επιτροπή για Εκπαιδευτική Τεχνολογία της Σκωτίας (Scottish Council for Educational Technology SCET), βασικά καθήκοντα της ο­ποίας είναι η παροχή πληροφοριών, εντύπων, πηγών ανοιχτής μάθησης, λογισμικού, ταινιών, βίντεο και κατάρτισης σε σχέση με τη χρήση της τεχνολογίας στην εκπαίδευση.
The Scottish Examination Board (SEB), a statutory body which has responsibility for the Scottish Certificate of Education and all Government-sponsored assessment in schools.
— Η Επιτροπή για Έρευνα στην Παιδεία της Σκωτίας (Scottish Council for Research in Education - SCRE) που πραγματοποιεί έρευνες για όλα τα ζητήματα της εκπαίδευσης και λει­τουργεί ως φόρουμ ανταλλαγής απόψεων για ζητήματα εκπαιδευτικής έρευνας στη Σκωτία.
The Scottish Vocational Education Council(SCOTVEC), the national body in Scotland with responsibility for developing, awarding andaccrediting vocational qualifications.
Σύμφωνα με τη Νομοθετική Πράξη για τις Επιχει­ρήσεις και τις Νέες Πόλεις του 1990, ο Υπουργός Σκωτίας ίδρυσε το 1991 δύο σώματα Πρωτοβου­λιών που καλύπτουν ολόκληρη τη Σκωτία: την Επιχείρηση Σκωτίας (Scottish Enterprise) και την Επιχείρηση των Highlands και Νήσων (Highlands and Islands Enterprise).
Following the Enterprise and New Towns Act of1990, the Secret ary of State for Scotland set up in I99l two overarching enterprise bodies: Scottish Enterprise ; and Highlands and Islands Enterprise.Each has training, enterprise and environmentalresponsibilities, to be implemented throughnetworks of LECs.
Η καθεμία έχει αναλάβει ευθύνες που αφορούν την κατάρτιση, τις πρωτο­βουλίες και το περιβάλλον που θα εφαρμόζονται μέσα από τα δίκτυα των LEC.
Responsibility for the delivery ofadult and youth training in Scotland has since thenrested with these two bodies, which administer to LECs those funds granted for the purpose by the Scottish Office.
Τα βασικά προγράμματα για νέους και ενή­λικες ανέργους τα διαχειρίζονται υπεργολάβοι που έχουν υπογράψει συμβόλαιο με τα LEC.
The main programmes for youngand adult unemployed are run by managing agentsand training managers under contract to the LECs.
— Το Συμβούλιο Χρηματοδότησης της Τριτοβάθ­
The Scottish Further Education Unit (SFEU),the centre established for curriculumdevelopment in the further education (VET)sector.
Η πρόοδος των νηπίων στα νηπιαγωγεία αξιολογείται συνεχώς, συζητιέται με τους γονείς και αποτελεί τη βάση για τις δραστηριότητες και στόχους που θα ακολουθήσουν.
Nursery school pupils'progress is continuously assess€d, discussed withparents and made the basis of further activities and objectives.
Δεν υπάρχει συγκεκριμένη απαίτηση τα σχολεία πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης να πληροφορούνται για την εμπειρία των παιδιών στο στάδιο της προ­σχολικής αγωγής, αλλά τα περισσότερα ιδρύματα προσχολικής αγωγής, ειδικά τα νηπιαγωγεία και οι βρεφικοί σταθμοί της τοπικής αυτοδιοίκησης, παρέχουν κάποιας μορφής πληροφόρηση για τα παιδιά 5 ετών που πήγαιναν ως νήπια στα ιδρύμα­τα αυτά.
There is no statutory requirement for primaryschools to receive information about children's pre-schoolexperience,butmostpre-schoolestablishments, especially local authority nurseryschools and day nurseries, do provide some form ofprogress report on the S-year-olds who have beenwith them.
Η τοπική αυτοδιοίκηση μπορεί να την παράσχει είτε μέσα από τα σχολεία που διαθέτει (νηπιαγωγεία ή νηπιακές τάξεις στα σχολεία πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης), είτε από τις κοινωνικές υπηρεσίες, που διαθέτει (βρεφικοί σταθμοί).
Local authorities make nonmandatory provision through both their educationdepartments (nursery schools or nursery classes inprimary schools) and their social work departments(day nurseries).Voluntary organizations run preschool playgroups, most of which are affiliated tothe Scottish Preschool Playgroup Association.
Ένας αρκετά μεγάλος αριθμός άλλων μορφών οργανώ­νεται από ιδιωτικούς φορείς ή τους γονείς.
Asubstantial number of other forms of provision foryoung children are organized by commercialinterests or parents.
Υπάρ­χει ακόμα ένα σύστημα πιστοποιημένων παιδοκό­μων που έχουν προσληφθεί για τη φύλαξη παι­διών κάτω από 3 ετών.
There exists also a system ofaccredited child-minders, effiployed to look afterchildren under the age of 3.
Στα νηπιαγωγεία δίνεται σχετική προτεραιότητα στα παιδιά ηλικίας 4 ετών έναντι αυτών που είναι 3, καθώς και για τα παι­διά που προτείνονται από τις υπηρεσίες κοινωνι­κών λειτουργών, εκπαιδευτικών ψυχολόγων ή α­πό τις υγειονομικές υπηρεσίες.
Priority is given bynursery schools to 4-year-oldsbefore 3-year-olds,and to children referred by social workdepartments, educational psychologists or healthservices.
Οι βρεφικοί σταθμοί πολλές φορές δέχονται παιδιά για όλη την ημέρα κάθε μέρα.
In nursery schools and classes and in day nurseries,the staff normally comprises teachers, nurserynurses and auxiliaries.
Πολλοί έχουν ε­πίσης και άλλους τίτλους σπουδών για την εκπαί­δευση των πρώιμων ηλικιών.
be available, but of those 3- and 4-year-oldswho in1992 were able to gain a place,36oh went to nurseryschools, 38% to playgroups, 15% went to childminders and 5% were in day nurseries.
Οι βρεφοκόμοι έ­χουν παρακολουθήσει τμήμα κολλεγίου διετούς φοίτησης της μεταδευτεροβάθμιας εκπαίδευσης.
Once children are accepted for a pre-schoolestablishment place, they attend weekly for avariable number of sessions (a session being half aday), which will depend on local arrangements andconditions.
Το βοηθητικό προσωπικό δεν απαιτείται να έχει τίτλους σπουδών.
Day nurseries often look after some children all day every day.
Στατιστικά στοιχεία 1993/94
No formal qualifications aredemanded of auxiliaries.
Αυτό δεν αποκλείει βέβαια μικρή χρέω­ση για ορισμένες δραστηριότητες.
The facilities offered by education authorities innursery schools and nursery classes and by social
Νήπια Νηπιαγωγοί Σχολεία
1993 1993 lg4lg4 work departments in day nurseries are provided freeof charge.
Δεν υπάρχει συγκεκριμένο πρόγραμμα διδασκα­λίας στην προσχολική εκπαίδευση, στόχος της ό­μως είναι η ανάπτυξη της σκέψης του παιδιού, να τα βοηθήσει να εκφραστούν, να αποκτήσουν κα­τανόηση του κόσμου που τους περιβάλλει, να βελ­
There is no fixed curriculum in pre-schooleducation, which aims to promote children's thinking, help them express themselves, acquireunderstanding of the world around them, improvetheir motor skills and develop good behaviour and
Υποχρεωτική εκπαίδευση
As in England and Wales, compulsory education in Scotland begins around the age of 5 and lasts until1,6.
Η υποχρεωτική εκπαίδευση διαιρείται στην πρω­τοβάθμια (από 512 ετών) και τη δευτεροβάθμια (12-16 ετών).
Compulsory education is divided into primary (ages5 to 12) and secondary (ages 12 to 16).
Η δευτεροβάθμια εκπαίδευση μετά τον υποχρεωτικό κύκλο είναι για μαθητές από 16 -18, οι οποίοι συνήθως συνεχίζουν το σχολείο στα ίδια ιδρύματα.
Postcompulsory secondary education is from 16 to 18,and pupils usually remain in the same institution forthat purpose.
Η ημερομηνία αναχώρησης για τους μαθητές που κλείνουν τα 16 είναι είτε η ημέρα που κλείνουν τα σχολεία για τις διακοπές των Χριστουγέννων, είτε η τελευταία ημέρα του Μαΐου.
age 16 are the end of the Christmas term or the lastday in May.
Πηγαίνουν στη δευτεροβάθ­μια γύρω στην ηλικία των 12.
There is no selection or streamingby abilitybetween classes and no repeating of years.
Τα σχολεία διαφέ­ρουν σε μέγεθος που εξαρτάται από τον πληθυ­σμό που εξυπηρετούν.
Normally, children enter prim ary school at aboutthe age of 5 and follow a7 -year course; they transferto secondary schools at about the age of 12.
Ένα μονοθέσιο αγροτικό σχολείο μπορεί να καλύπτει μεγαλύτερη έκταση από ένα μεγάλο σχολείο πρωτοβάθμιας εκπαίδευ­σης της πόλης.
Schoolsvary in size according to the community they serve;a one-teacherrural school may serve a much biggerarea than a Large city primary school.
Δεν υπάρχει σύστημα επιλογής μαθη­τών με βάση τις ικανότητες τους, ούτε επαναλαμ­βάνουν οι μαθητές την ίδια τάξη.
The school year lastsfrom the third week of August to the beginning of July, with breaks of one week in October and 2weeks in December/Januaryand March/April.
Το σχολικό έτος αποτελείται από τρία τρίμηνα και πρέπει να διαρκεί 190 ημέρες.
There is no legislation as to the pattern of the schoolday and week, but it is usual for there to be 2sessions per day - one in the morning and one in theafternoon for five days per week (Monday to Friday).
Οι ημερομηνίες έ­ναρξης και λήξης των τριμήνων καθορίζονται από κάθε εκπαιδευτική αρχή.
The primary school week normally lasts27.5 hours in five days of 5.5 hours each.
Τα σχολεία είναι μικτά και είναι οργανωμένα σε τάξεις ανάλογα με την ηλικία των μαθητών.
Schools are coeducational and organized in classesby age.
Συνή­θως ο ίδιος δάσκαλος διδάσκει όλα τα μαθήματα της τάξης και πολλές φορές με τη βοήθεια ειδικού δασκάλου για ειδικά μαθήματα.
IJsuaLLy, one teacher is responsible forteaching all subjects to a class, often assisted byspecialist teachers for specific subjects.