natgillin/translations-raw huggingface dataset:
Η κατ«νομή των ενεργειών του LINGUA σε δύο νέα. προγράμματα δεν εμποδίζει τη διατήρηση τη; συνοχής της γλωσσικής πολιτικής στην Ευρωπαϊκή Ένωση.
This reorganisation of Lingua actions into two new programmes will serve to maintain the coherence of linguistic policy at European Union level.
Επιπλέον, η συνέχεια μεταξύ των ενεργειών του LINGUA κ«, των ενεργειών των μελλοντικών προγραμμάτων εξασφαλίζεται, έτσι ώστε καμία διακοπή ν« μην βλάψε, τη δυναμική των υφιστάμενων πολυετών προγραμμάτων, τα οποία θα μπορέσουν να συνεχίσουν την εξέλιξη του; μέσα σε νεο π/.«ισιο.
In addition, the continuity between the current Lingua actions and those of future programmes will be asssured. No interruption will upset the momentum of the multiannual projects already under way, which will continue to develop in the new context.
ΔΗΜΟΓΡΑΦΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΚΑΙ ΠΟΣΟΣΤΑ ΦΟΙΤΗΣΗΣ ΑΝΑ ΧΗΡΑ ΚΑΙ ΛΝΛ ΙΔΡΥΜΑ
POPULATION STATISTICS AND ATTENDANCE RATES BY MEMBER STATE AND INSTITUTION
Δυναμικό/ποσοστό ανά ίδρυμα
Pupils/ Enrolment rate
Σύνολο Δυναμικό/ποσοστό ανά ίδρυμα
Total pupils/ Enrolment rate
Νηπιαγωγείο 3 -4 1/2 ετών 44.750 27.67 %
Nipiagogio (3­4 1/2 years) 44.750 27.67 %
34 1/2 ετών 44.750 27.67 %
(3­4 1/2 years) 44.750 27.67%
Σύνολο Δυναμικό/ποσοστό ανά ίδρυμα
Total _BAR_)U_BAR_)ils Enrolment rate
4 ετών Δημογραφικά στοιχεία
4­year­olds
4 Ι '2 -5 1/2 ετών 109.805 0;) 106.500
14 1/2­5 1/2 years) 109.805 (e) 106.500
Νηπιαγωγείο ( > 4 1/2 ετών) 83.291 75.85 %
Nipiagogio ( > 4 1/2 years) 83.291 75.85 %
7 ετών
7­ycar­olds
(ε) - κατ'εκτίμηση
(e) = estimale
ΛΗΜΟΙ ΡΛΦΙΚΛ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΚΑΙ ΠΟΣΟΣΤΑ ΦΟΙΤΗΣΗΣ ΑΝΑ ΧΩΡΑ ΚΑΙ ΑΝΑ ΙΔΡΥΜΑ
POPULATION STATISTICS AND ATTENDANCE RATES BY MEMBER STATE AND INSTITUTION
2 ετών Δημογραφικά στοι/εία
2­year­olds
Παιδείας + Υπουρ.
Pupils/ Enrolment rate
±2750 (1 έως 2% των 4 ετών)
4­year­olds
Λυναμικό/ποσοστό ανά ίδρυμα
Pupils/ Enrolment rate
Κοινωνικών 184.175 ΥποΟέσεο > ν 97.6 % 60.000 50.59 %
Social Affairs 60.000 50.59 %
8.689 92.97 % (4 ετών + 5 ετών)
5­year­olds
Κοινωνικών Υποθέσεων 75.000
Social Affairs 75.000
\υναμικό/ποσοστό ανά ίδρυμα
Pupils/ Enrolment rate
Σύνολο \υναμικό/ποσοστό ανά ίδρυμα tr.l = κατ' εκτίμηση
Total pupils/ Enrolment rate
ΔΗΜΟΓΡΑΦΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΚΑΙ ΠΟΣΟΣΤΑ ΦΟΙΤΗΣΗΣ ΑΝΑ ΧΠΡΛ ΚΑΙ ΑΝΑ ΙΛΡΥΜΛ
POPULATION STATISTICS AND ATTENDANCE RATES BY MEMBER STATE AND INSTITUTION
Αγγλία Ηλικία στις 31 Αυγούστου
England Age at 31 August
Βόρεια Ιρλανδία Ηλικία στις 31 Δεκεμβρίου
Scotland Age at 31 December
Σκοτία Ηλικία στις 31 Δεκεμβρίου
Age at 31 December
3 ετών Δημογραφικά στοιχεία
3­year­olds
(3 ετών + 4 ετών) 52820 26.100
(3 and 4­year­olds) 52820 26.100
13.202 19.9% + μέρος των 11.420 3 και 4 ετών των independents schools
13.202 19.9% +part of the 11.420 of the 3 and 4­year­olds in Independent schools
+ μέρος των 2562 (Nursery c lasses) και 16.879 (recepì ι lasses, infant 11.) i και 4 ετών
+ part of the 2562 (Nursery classes) and 16.879 (recept classes, infant cl.) of the 3 and 4­year­olds
32.7)1 50.2 "In -Ι­μερος των 11.420 i και 4 ετών των ind. schools 117%)
32.731 50.2 % part of the 11.420 of the 3 and 4­year­olds in ind. schools (17%)
Σύνολο Δυναμικό/ποσοστό ανά ίδρυμα
Tolal pupils/ Enrolment rate
(2) μερική + πλήρης φοίτηση
(2) Part­time + full­time
(3) εξαιρούνται οι μαθητές που Ou είναι 5 ετών κατά την 1η Ιανουαρίου του ερχόμενου έτους
(3) excludes pupils who became 5 years of ape by 1 January of the following year
/ε) - κατ ' εκτίμηση στις 31 Δεκεμβρίου
(e) = estimate: age at 31 December.
ΛΙΙ.ΜΟΙ ΡΛΦΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΚΑΙ ΠΟΣΟΣΤΑ ΦΟΙΤΗΣΗΣ ΣΕ ΗΛΙΚΙΑ 3 ΕΤΩΝ ΑΝΑ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑ
POPULATION STATISTICS AND SCHOOL ENROLMENT RATES AT 3 YEARS OF AGE, BY REGION
3­4 1/2 ετών 44.750
F excluding Overseas Territories
161.750 (ε) 27.67 %
3­4 1/2­year­olds 44.750 161.750(e) 27.67 %
56.575 (ε)
MADRID
60.167 99.25 % δημογραφία Δυναμικό Ποσοστό
Population Pupils Rate
ΝΗΣΙΑ 16.895 (ε) 5.389 31.90%
REG 4 Population Pupils Rate
ΠΕΙ'5 δημογραφία \υναμικό Ποσοστό
REG 5 Population Pupils Rate
ΠΕΙ' 6
REG 6 Population Pupils Rate
ΙΙΕΡ8 δημογραφία δυναμικό Ποσοστό
REG 7 Population Pupils Rate
ΠΕΙ' 9 Χημογραφία
REG 9 Population Pupils Rate
ΠΕΙ'10 δημογραφία
REG 10 Population Pupils Rate
ΠΕΙ'11 \ημογραφία
REG 11 Population Pupils Rate
ΙΙΕΙ' 12 \ημογραφία
REG 12 Population Pupils Rate
Ν,υναμικό Ποσοστό
REG 13 Population Pupils Rate
Ι IEP 14
REG 14 Population Pupils Rate
ΠΕΙ'15 δημογραφία δυναμικό Ι Ιιισοστό
REG 15 Population Pupils Rate
ΠΕΙ' 16 δημογραφία
REG 16 Population Pupils Rate
ΔΗΜΟΓΡΑΦΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΚΑΙ ΠΟΣΟΣΤΑ ΦΟΙΤΗΣΗΣ ΣΕ ΗΛΙΚΙΑ 3 ΕΤΩΝ ΛΝΛ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑ
POPULATION STATISTICS AND SCHOOL ENROLMENT RATES AT 3 YEARS OF AGE, BY REGION
3 ετών/περιφέρεια
3-year-olds/regions
) + 4 ετών 78 i. 100
3 + 4-year-olds 783.100
Δημογραφία Δυναμικό Ποσοστό
YORKSHIRE & HUMBERSIDE 135.084 84.675 63% Population Pupils Rate
Δημογραφία Δυναμικό Ποσοστό
Population Pupils Rale
ΠΕΡ5 Δημογρπφία Δυναμικό Ποσοστό
REG 5 Population Pupils Rate
ΠΕΡ6 Δημογραφία Δυναμικό Ποσοστό
REG 6 Population Pupils Rate
Δημογραφία Δυναμικό Ποσοστό
Population Pupils Rate
ΠΕΡ9 Δημογραφία Δυναμικό Ποσοστό
REG ·) Population Pupils Rale
89.049 (ε) 98 %
SUD 90.757 89.049 (e) 98%
ΠΕΡ10 Δημογραφία Δυναμικό Ποσοστό
REG 10 Population Pupils Rate
Βέλγιο Δυναμικό, Δημογραφία. Ποσοστά: Service des statistiques. Ministère de l'Education.
Belgium Statistics, population data, rates - Ministry of Education.
Δυναμικό: Διεύθυνση Προγραμματισμού και Επιχειρησιακών Ερευνών (ΔΙΠΕΕ) του Υπουργείου Παιδείας.
Greece Statistics - Directorate of Investment Planning and Operational Research, Ministry of Education.
Δημογραφία: EUROSTAT.
Population data - EUROSTAT.
Γαλλία Δυναμικό, Δημογραφία. Ποσοστά: Departement d'Evaluation et Planification
France Statistics, rates and population data - Direction de l'Evaluation et de la Prospective.
Ιρλανδία Δημογραφία: EUROSTAT.
Ireland Population data - EUROSTAT.
Λουξεμβούργο Ministère de l'Education.
Luxembourg Ministry of Education.
Δημογραφία: DEPGEF και EUROSTAT.
Population data - DEPGEF and EUROSTAT.
ΑΡΙΘΜΟΣ ΔΙΠΛΩΜΑΤΟΥΧΩΝ ΚΟΡΙΤΣΙΩΝ ΚΑΙ ΑΓΟΡΙΩΝ. ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ 1990/91
NUMBERS OF GIRLS AND BOYS OBTAINING A LEAVING CERTIFICATE, 1990/91
EU (6 χώρες)
(7 Member Statesi
ΥΠΟΛΟΓΙΣΜΟΣ ΤΟΥ ΑΡΙΘΜΟΥ ΔΙΔΑΚΤΙΚΩΝ ΩΡΩΝ ΑΝΑ ΕΤΟΣ ΓΙΑ ΤΟΝ ΠΡΩΤΟ ΚΥΚΛΟ ΤΗΣ ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ
CALCULATION OF ANNUAL NUMBER OF TEACHING HOURS IN LOWER (FIRST CYCLE) SECONDARY EDUCATION
Ετήσιος φόρτος
Daily load
Αριθμός ημερών ανά εβδομάδα
Number of days per week
Αριθμός ημερών ανά έτος
Number of days p.a.
200 (ελάχιστο)
200 (minimum)
190 (ελάχιστο)
190 (minimum)
ΥΠΟΛΟΓΙΣΜΟΣ ΤΟΥ ΑΡΙΘΜΟΥ ΔΙΔΑΚΤΙΚΩΝ ΩΡΩΝ ΑΝΑ ΕΤΟΣ ΓΙΑ ΤΟ ΔΕΥΤΕΡΟ ΚΥΚΛΟ ΤΗΣ ΓΕΝΙΚΗΣ ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ
CALCULATION OF ANNUAL NUMBER OF TEACHING HOURS IN UPPER SECONDARY (SECOND CYCLE) GENERAL EDUCATION
ΥΠΟΛΟΓΙΣΜΟΣ ΤΟΥ ΑΡΙΘΜΟΥ ΔΙΔΑΚΤΙΚΩΝ ΩΡΩΝ ΑΝΑ ΕΤΟΣ ΓΙΑ ΤΟ ΔΕΥΤΕΡΟ ΚΥΚΛΟ ΤΗΣ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗΣ ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ
CALCULATION OF ANNUAL NUMBER OF TEACHING HOURS IN UPPER SECONDARY (SECOND CYCLE) VOCATIONAL EDUCATION
ΥΛΗ ΣΤΗΝ ΗΛΙΚΊΑ ΤΩΝ 13 ΕΤΏΝ - ΓΕΝΙΚΉ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ - ΑΡΙΘΜΌΣ ΩΡΏΝ ANA ΈΤΟΣ
SUBIECTS AT 13 - GENERAL EDUCATION - HOURS PER YEAR
Αθλητι­σμός
Natural sciences
ΥΛΗ ΣΤΗΝ ΗΛΙΚΊΑ ΤΩΝ 16 ΕΤΏΝ - ΓΕΝΙΚΉ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ - ΘΕΤΙΚΌΣ ΚΛΆΔΟΣ - ΑΡΙΘΜΌΣ ΩΡΏΝ ΛΝΛ ΈΤΟΣ
SUBJECTS AT 16 - GENERAL EDUCATION - SCIENCES BRANCH - HOURS PER YEAR
Μητρική γλώσσα
Natural sciences
Αθλητι­σμοί
Foreign languages
Μαθημα­τικά
Flexible timetable
ΕΠΙΜΕΡΙΣΜΌΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΤΟΥ ΔΕΥΤΈΡΟΥ ΚΎΚΛΟΥ ΤΗΣ ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΜΕΤΑΞΥ ΓΕΝΙΚΗΣ ΚΑΙ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ, ΑΝΑ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑ. ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ 1991/92.
DISTRIBUTION OF PUPILS IN UPPER (SECOND CYCLE) SECONDARY EDUCATION BETWEEN GENERAL AND VOCATIONAL EDUCATION, BY REGIONS (1991/92)
Γενική
General
Επαγγελματική
Vocational
ΔΥΝΑΜΙΚΟ ΤΡΙΤΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΑΝΑ ΤΟΜΕΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΚΑΙ ΑΝΑ ΧΩΡΑ. ΣΥΝΟΛΟ.
STUDENTS IN HIGHER EDUCATION BY AREA OF STUDY AND BY MEMBER STATE (TOTAL)
Κοινωνικές Επιστήμες.
Social Sciences, Commerce, Law
ΔΥΝΑΜΙΚΟ ΤΡΙΤΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΑΝΑ ΤΟΜΕΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΚΑΙ ΑΝΑ ΧΩΡΑ. ΚΟΡΙΤΣΙΑ.
STUDENTS IN HIGHER EDUCATION BY AREA OF STUDY AND BY MEMBER STATE (WOMEN)
Θρησκειολογία. Θεολογία.
Arts, Religion, Theology and Fine Arts
ΠΤΥΧΙΟΥΧΟΙ ΤΡΙΤΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΑΝΑ ΤΟΜΕΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΚΑΙ ΑΝΑ ΧΩΡΑ. ΣΥΝΟΛΟ.
HIGHER EDUCATION QUALIFICATIONS BY AREA OF STUDY AND BY MEMBER STATE (TOTAL)
Φιλολογία, Θρησκειολογία, Θεολογία.
Arts, Religion, Theology and Fine Arts
Εμπορικές Σπουοές.
Social Sciences, Commerce, Law
Πηγή: Eurostat o ω
Source: Eurostat o ω
ΠΤΥΧΙΟΥΧΟΙ ΤΡΙΤΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΛΝΛ ΤΟΜΕΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΚΑΙ ΑΝΑ ΧΩΡΑ. ΚΟΡΙΤΣΙΑ.
HIGHER EDUCATION QUALIFICATIONS BY AREA OF STUDY AND BY MEMBER STATE (WOMEN)
Φιλολογία, θρησκειολογία. Θεολογία.
Arts, Religion, Theology and Fine Arts
Εμπορικές Σποιοες.
Social Sciences, Commerce, Law
Θετικέ; KUI Φυσικέ; Επιστήμε; Μαθηματικά. Πληροφορική Ιατρικέ; Επιστηιιε;.
Exact Sciences, Mathematics, Computing Medical Sciences, Health, Hygiene Engineering, Architecture, Transport
ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟ ΕΤΟΣ 1991/92.
STUDENTS IN HIGHER EDUCATION BY REGION, 1991/92
ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟ ΕΤΟΣ 1991/92.
FOREIGN STUDENTS IN HIGHER EDUCATION BY REGION, 1991/92
ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΙ ΚΑΙ ΙΔΡΥΜΑΤΑ
BREAKDOWN OF TEACHERS BY SEX, 1991/92
ΕΠΙΜΕΡΙΣΜΌΣ ΛΗΜΟΣΙΩΝ/ΙΔΙΩΤΙΚΩΝ ΙΔΡΥΜΆΤΩΝ (ΕΠΙΧΟΡΗΓΟΥΜΈΝΩΝ Ή ΜΗ).
BREAKDOWN OF SCHOOLS ­ PUBLIC AND PRIVATE
ΣΧΟΛΙΚΌ ΕΤΟΣ 1991/92.
(GRANT­AIDED AND NON­GRANT­AIDED), 1991/92
Ιδιωτικό επιχορη­γούμενο
Private grant­aided
Ιδιωτικό μη επιχορη­γούμενο
Private non­grant­aided
ΣΧΟΛΙΚΌ ΕΤΟΣ 1991/92.
NUMBERS OF TEACHERS (FÍE), 1991/92
Πρωτοβάθμια εκπαίδευση
Primary
1ος κύκλος δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης
Lower secondary
2ος κύκλος δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης μ.δ.
Upper secondary
Ελλάδα, Ιταλία: ο αριθμός αυτός ισοδυναμεί με τον αριθμό εκπαιδευτικών πλήρου; απασχόληση;
Greece, Italy: The FTE is the same as the number of full­time teachers.
ΔΗΜΟΣΙΑ
AVERAGE SIZE OF SCHOOLS
Ιδρύματα/μαθητές
PRIVATE NON-GRANT-AIDED Schools/pupils
ΕΠΙΧΟΡΗΓΟΥΜΕΝΑ Ιδρύματα/μαθητές
PRIVATE GRANT-AIDED Schools/pupils
ΕΠΙΧΟΡΗΓΟΥΜΕΝΑ Ιδρύματα/μαθητές
Schools/pupils
Β - Προσχολική + Πρωτοβάθμια Δευτεροβάθμια (1ος + 2ος κύκλος)
Β - Preschool + Primary Secondary (lower + upper.)
DK - Προσχολική + Πρωτοβάθμια 1ος κύκλος δευτεροβάθμιας 2ος κύκλος δευτεροβάθμιας
DK - Preschool + Primary + Lower secondary Upper secondary
D - Προσχολική Πρωτοβάθμια 1ος κύκλος δευτεροβάθμιας 2ος κύκλος δευτεροβάθμιας
D - Preschool Primary Lower secondary Upper secondary
GR - Προσχολική Πρωτοβάθμια 1ος κύκλος δευτεροβάθμιας 2ος κύκλος δευτεροβάθμιας
GR - Preschool Primary Lower secondary Upper secondary
Ε - Προσχολική Πρωτοβάθμια + 1ος κύκλος δευτεροβάθμιας 2ος κύκλος δευτεροβάθμιας
E - Preschool Primary + Lower secondary Upper secondary
F - Προσχολική Πρωτοβάθμια 1ος κύκλος δευτεροβάθμιας 2ος κύκλος δευτεροβάθμιας
F - Preschool Primary Lower secondary Upper secondary
IRL - Προσχολική Πρωτοβάθμια 1ος κύκλος δευτεροβάθμιας + 2ος κύκλος δευτεροβάθμιας
Lower secondary + Upper secondary
NL - Προσχολική + Πρωτοβάθμια 1ος κύκλος δευτεροβάθμιας + 2ος κύκλος δευτεροβάθμιας
NL - Preschool + Primary Lower secondary + Upper secondary
UK - Προσχολική Πρωτοβάθμια 1ος κύκλος δευτεροβάθμιας + 2ος κύκλος δευτεροβάθμιας
UK - Preschool Primary Lower secondary + Upper secondary
Ιρλανδία Department of Education. Statistics Section.
Ireland Department of Education, Statistics Section
- Βρυξέλλες : Επιτροπή των Ευρωπαϊκών Κοινοτήτων. 1991.-227 σελ. - (Eurobarometre ; 34.2).
Structures of the Education and Initial Training Systems in the Member States of the European Community / EURYDICE ;CEDEFOP. -Luxembourg : Office for Official Publications of the European Communities, 1995. - 500 p. -(to be published).
- Βρυξέλλες : Ευρωπαϊκή Μονάδα δικτύου EURYDICE. 1992. - 95 σελ. - ISBN 2-87116-191-7.
Private/Non-State Education : Forms and Status in the Member States of the European Community. - Brussels : EURYDICE European Unit, 1992. - 95 p. -ISBN 2-87116-192-5.
L'enseignement des langues étrangères dans les systèmes scolaires de la Communauté européenne [H διδασκαλία των ξένων γλωσσών στα εκπαιδευτικά συστήματα της Ευρωπαϊκής Κοινότητας], - Βρυξέλλες : Ευρωπαϊκή Μονάδα δικτύου EURYDICE.
The Teaching of Modern Foreign Languages in Primary and Secondary Education in the European Community.
[Τα κύρια συστήματα οικονομικής ενίσχυσης των φοιτητών τριτοβάθμιας εκπαίδευσης στην Ευρωπαϊκή Κοινότητα]. - Βρυξέλλες : Ευρωπαϊκή Μονάδα δικτύου EURYDICE. 1993. - 32 σελ. - ISBN 2-87116-202-6.
The Main Systems of Financial Assistance to Students in Higher Education in the European Community. - Brussels : EURYDICE European Unit, 1993. - 32 p. -ISBN 2-87116-198-4.
[Εκπαιδευτικό πρόγραμμα και ρυθμοί στην Ευρωπαϊκή Κοινότητα]. - Βρυξέλλες : Ευρωπαϊκή Μονάδα δικτύου EURYDICE. 1993. - 52 σελ.
The Organisation of School Time in the Member States of the European Community. - Brussels : EURYDICE European Unit, 1993. - 52 p. -ISBN 2-87116-214-X.
[H προσχολική και πρωτοβάθμια, εκπαίδευση στην Ευρωπαϊκή Ένωση]. - Βρυξέλλες : Ευρωπαϊκή Μονάδα δικτύου EURYDICE. 1994. - 120 σελ.
Pre-School and Primary Education in the European Union. - Brussels : EURYDICE European Unit, 1994. - 120 p. - ISBN 2-87116-21 7-4.
Eurobarometre 41. - Βρυξέλλες : Ευρωπαϊκή Επιτροπή, 1994. - 105 σελ.
Eurobarometer 41. - Brussels : European Commission, 1994. - 105 p.
Νεότητα. - Λουξεμβούργο : Υπηρεσία Επισήμων Εκδόσεων των Ευρωπαϊκών Κοινοτήτων. 1994. - 172 σελ.
Measures to Combat Failure at School : A Challenge for the Construction of Europe / EURYDICE European Unit ; Commission of the European Communities, Task Force Human Resources, Education, Training and Youth. - Luxembourg : Office for Official Publications of the European Communties, 1994. - 1 72 p. - ISBN 92-826-6833-9.
GREE SE/ΕΛΛΑΔΑ
HMSO Books (Agency section)
ΚΔΟΣΕΩΝ op* ΤΩΝ ΕΥΡΩΠΑΪΚΩΝ ΚΟΙΝΟΤΗΤΩΝ
OFFICE FOR OFFICIAL PUBLICATIONS OF THE EUROPEAN COMMUNITIES
Ε
IN IN
© Ευρωπαϊκές Κοινότητες 1995 Ελληνική μετάφραση: © Ευρωπαϊκές Κοινότητες 1996
Luxembourg: Oflice for Official Publicationsof the European Communities, 1995
ΣΥΣΤΗΜΑΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ
description of the objectives and organization ofeach level.
ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΗΣ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗΣ στην Ευρωπαϊκή 'Ενωση και στις χώρες της ΕΖΕΣ
As in the previous edition of the document, allcountries have been dealt with in a broadly similarw & y, in order to facilitate comparison betweenthem.
ΔΟΜΕΣ ΤΩΝ
Contents
1.1 Διοίκηση 1.2 Χρηματοδότηση 1.3 Εποπτεία 1.4 Γνωμοδοτικοί φορείς 1.5 Καθοδήγηση μαθητών
I Administration....1.2 Financing.............1.3Inspection............1.4 Consultative bodies.......1.5 Guidance...............
Προσχολική εκπαίδευση (Education préscolaire)
Preschool education ( Education pr\scolaire)
Υποχρεωτική εκπαίδευση
Compulsory education................
3.1 Πρωτοβάθμια εκπαίδευση (Enseignementprimaire) 3.2 Δευτεροβάθμια εκπαίδευση (Enseignement secondaire)
3.1 Primary education (Enseignement primairei. ... ... .......3.2 Secondary education ( Enseignement secondaire )
Γερμανική Κοινότητα
Germanspeaking Germanspeaking
Προσχολική εκπαίδευση (Kindergarten)
Preschool education
Εισαγωγική επαγγελματική εκπαίδευση και κατάρτιση
Initial vocational education and training.
Τριτοβάθμια εκπαίδευση
Higher education...........
Αρμοδιότητες και Διοίκηση
Responsibilities and administration
Τριτοβάθμια εκπαίδευση
Higher education......
ΣΥΜΒΑΣΗ
TJNrvERSITYTJNrvERSITY
ΜΗ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗ­ΜΙΑΚΟΥ ΕΠΙΠΕΔΟΥ
T8IT9 19 oR FURTHER EDUCATToN (3t I
ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΜΕΙΩΜΕΝΟΥ ΩΡΑΡΙΟΥ (4)
PART- (4)TIMEDUCATIOl
Χ
A A
10 ο <
A A
ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ
PRE.SCHOOL EDUCATION t2 11 10 99 88 77 66 55 443 322
Η υποχρεωτική εκπαίδευση καλύπτει δώδεκα χρόνια, από 6 έως 15 ετών.
Compulsory Compulsory education education covers covers twglve twglve years. years.
Οι μαθητές που δεν έχουν τελειώσει τα τρία χρόνια της διευτεροβάθμιας εκπαίδευσης είναι υποχρεωμένοι να παρακολουθήσουν μαθήματα υποχρεωτικής εκαίδευσης μέχρι την ηλικία των 16 ετών.
5 5 years years of of age; age; thora thora who who havo havo completed completed at at years years of of secondary secondary education education and and do do not not wirh wirh to to continue continue full-tims full-tims until until
O ΤΥΠΟΣ II ή η "παραδοσιακή" εκπαίδευση περιλαμβάνει την κατώτερη και ανώτερη δευτεροβάθμια εκπαίδευση με τα εξής τμήματα: τεχνικό και επαγγελματικό τμήμα.
organized in four fomr- general, tochnical, vocational and artistic education
O ΤΥΠΟΣ Ι της εκπαίδευσης έχει επεκταθεί σχεδόν σε όλα τα σχολεία της γαλλόφωνης και γερμανόφωνης περιοχής.
TYPE ll or education comprises secondary oducation at lowor and upper secondary levels compriring goneral, uchnical or uocational rsctions.
Οι ΤΥΠΟΙ Ι και II έχουν αντικατασταθεί από μια ενιαία δομή στη φλαμανδική κοινότητα. 3.
Type I education is being extended to nearly all rchools in the French and Garman-speaking
Διαρκεί 360 ώρες την πρώτη χρονιά (για παιδιά 15/16ετών ) και 240 ώρες τα επόμενα χρόνια. 5.
Part.time education is available to 1 5- or 1 6-year:olds, and covers ths lastyeari of compulsory schooling. lt lastr 300 houru in ths first year (for _BAR_ 5/1 6'ysar'olds_BAR_ and 240 hours in the following years.
Η θεωρητική κατάρτιση πρακτικής άσκησης διαρκεί το ίδιο διάστημα (360 ώρες την πρώτη χρονιά και 240 ώρες για τις δύο επόμενες) και θεωρείται επίσης εκπαίδευση με μειωμένο ωράριο. 6.
The theoretical training of apprenticeship lasts the same time (300 hours in ths 1 st ysar and Zflthours in $e following two years) aa part'time sducation.
Η σύμβαση εργασίας και κατάρτισης γίνεται με τους εργοδότες για νέους από 18 έως 25 ετών.
TheEmployment-TrainingAgreementisavailablstols-t025-year-olds,andlarts2S6hourrwhenprovidodbyanomployerandS00hourrwhenfollowedina training establishment.
Διαρκεί 256 ώρες εκ­παίδευσης όταν παρέχεται από έναν εργαζόμενο (υπάλληλο) και 500 ώρες όταν πρόκειται για μαθήματα στο κέντρο εκπαίδευσης.
of the constitution, Belgium has evolved to afederal State, composed of three Communities(Flemish, French and German-speaking)and three Regions (Flemish, walloon and Brussels).There There are'four linguistic areas: Dutch-langu u+a, French-language, bilingual (Brussels) and German-
Βέηγιο γεωργία.
Communities 43 .}oh.
Τα ποσοστά ανεργίας φθάνουν το 13,5%.
A special Act sets theamountof funding the Germanspeaking Communityreceives.
Το βελγικό σύνταγμα εγγυάται το χωρισμό κρά­τους και εκκλησίας.
The Communities are also responsible forapprenticeships and initial training for theindependentprofessions and for the managersof SMEs, through specialized bodies.
Το μεγαλύτερο με'ρος του πλη­θυσμού είναι καθολικοί.
Those who do notwish to continue fulltime until 18 may then followcompulsory parttime education up to the age of 18.
1.1 Γενικές πληροφορίες
Gompulsory Gompulsory educationeducation
1.2 Βασικές αρχές: εκπαίδευση
Parttime compulsory education is defined as studies in a recognized establishment, in the form ofeither parttime study or a recognized trainingcourse.
Το κράτος του Βελγίου ιδρύθηκε το 1830.
According to the Act of 29 June 1983, compulsoryeducation lasts for 12 years, from 6 to 18 years ofage.
Το Σύ­νταγμα έχει τη δομή ενός ενιαίου συγκεντρωτικού κράτους με πολίτευμα τη συνταγματική μοναρχία.
As a consequence of the recent reforms of the State,policy for education and higher education is theresponsibilityof the Council of the FrenchCommunity and its Government, in which there is l'Enseignement catholique ( SNEC) and the Ftdbration des hcoles libres subventionnbes one Minister in charge of higher education andacademic research, and another for education (pre- indtpendantes ( FELSI ) .
Το άρθρο 17 του Βελγικού Συντάγματος του 1831 εγγυάται ελευθερία στην εκπαίδευση.
school, prim & ty, second ary and special education). The Minister grants subsidies to educationalestablishments under certain conditions.
Η αρχή αυ­τή έχει ως σκοπό να αποτρέψει τη δημιουργία μο­νοπωλίων στην εκπαίδευση.
In the French Community, except for privateschools, there are three main types of education
Ενέχει επίσης και την έννοια της ελεύθερης επιλογής για τους γονείς, οι οποίοι έχουν το δικαίωμα να στείλουν τα παιδιά τους σε οποιοδήποτε σχολείο ανταποκρίνεται στις φιλοσοφικές ή θρησκευτικές αντιλήψεις τους.
Establishments must: institutions: comply with legislation on language; adopt a structure approved by the Minister; public education institutions organized andmanaged by the French Community and financed in total from its budget; which meets legal follow a curriculum requirements; public education institutions subsidized by the French community, but managed by provincialor communal authorities;
Η εκπαίδευση που παρέχουν οι Κοινότητες είναι ου­δέτερη και σέβεται όλες τις φιλοσοφικές και θρη­σκευτικές πεποιθήσεις.
'free' education institutions, denominational or submit to supervision and inspection asorganrzed by the Government of the Community, which is responsible fordetermining that the level of instruction issatisfactory; nondenominational, subsidized by the FrenchCommunity .
Όλα τα δημόσια σχολεία είναι υποχρεωμένα να παρέχουν δυνατότητα επι­λογής μεταξύ εκπαίδευσης σε μια αναγνωρισμένη θρησκεία ή εκπαίδευση σε απλή ηθική δεοντολο­γία.
be composed of educational facilities which arelocated in the same complex of buildings andform a whole, and which meet standards forhygiene and cleanliness; follow the general scheme for leave and holidays;
Το Σύνταγμα επίσης κατοχυρώνει το δικαίωμα στην εκπαίδευση.
The organizing bodies of are the subsidized public education, however, employ staff who are not likely to endangerpupils' health;
Η κεντρική ιδέα της αρχής αυ­τής είναι ότι η παιδεία παρέχεται δωρεάν σε όλη την διάρκεια της υποχρεωτικής εκπαίδευσης.
'free' provinces or communes, and of subsidized ized education, the natural or legal persons responsible.
Υπάρχουν τέσ­σερις περιοχές από άποψη γλώσσας: φλαμανδική γλώσσα, γαλλική γλώσσα, δίγλωσσες περιοχές (Βρυξέλλες) και γερμανική γλώσσα.
staff remuneration, under the same conditions(qualifications and duties) as those granted to they also meet certain standards.
Κάθε κοινό­τητα και περιοχή έχει νομοθετική και εκτελεστική αυτονομία σε σχέση με συγκεκριμένες αρμοδιότη­τες.
It is also free tochoose teaching methods and define the content ofcurricula, on the prior approval of the Minister.
Τα Συμβούλια των Κοινοτήτων και των περι­φερειών, ως νομοθετικά όργανα, εκδίδουν απο­φάσεις με τη μορφή των διαταγμάτων τα οποία έ­χουν ισχύ νόμου μέσα στη συγκεκριμένη επικρά­τεια.
Community education staff; operatingexpenses, onalump-sumbasis,according to regulatory criteria;
1.3 Κατανομή αρμοδιοτήτων
Assessment is another area where the academicfreedom of each organrzing body is gvaranteed.
Οι αναθεωρήσεις του Συντάγματος το 1980 και το 1989, μετέφεραν την ευθύνη για την εκπαίδευση από το Κράτος στην Κοινότητα.
expenses related to construction anddevelopment, within the limits of creditsprovided for in the budgetary decree.
Οι Κοινότητες είναι υπεύθυνες για θέματα εκπαί­δευσης, για πολιτιστικά θέματα, γλωσσικά θέματα και γενικά για ό,τι έχει σχέση με τον άνθρωπο (υ­γεία και περίθαλψη).
Within the limits of laws and decrees, eachorganrzing body may define the type of assessmentit wishes to use and the means of monitoring andcommunicating the results of the assessment.
Οι περιφέρειες είναι υπεύ­θυνες για θέματα όπως οικονομία, δημόσια έργα και μεταφορές, μελέτες για το περιβάλλον στην πόλη και στο χωριό.
However, certain expenses, such as the purchase ofmaterial (school textbooks, exercise books, etc.)and participation in extracurricular activities, maybe covered by parents, associations, etc.
Το ομοσπονδιακό κράτος διατηρεί την βασική υπευθυνότητα στην εξωτερι­κή πολιτική, άμυνα, δικαιοσύνη, οικονομία και κοινωνική νομοθεσία.
In order to improve cooperation between full-timesecondaryeducationestablishments,tengeographical zones have been established, each withtwo Councils, one for non-denominationaleducation and the other for denominational education. The Councils ensure that commonteacher periods @eriodes - professeurs) are used in
Από την 1 Ιανουαρίου 1989 και σύμφωνα με το άρθρο 59bis του Συντάγματος, παραμένουν στην ευθύνη του ομοσπονδιακού κράτους μόνο τρεις τομείς:
As regards university education, an operating grantis allocated to each institution in accordance withthe number of students. This covers the purchase ofmaterial, salaries of teaching and administrativestaff, etc.
— ο καθορισμός της αρχής και του τέλους της υ­ποχρεωτικής εκπαίδευσης.
The cooperation committees and the zonalCouncils comprise representatives of the organrzing bodiesconcerned, including the Minister as the organizing body of Community education.