natgillin/translations-raw huggingface dataset:
- Πολύγλωσσα τομεακά λεξιλόγια: Επειδή τα προϊόντα της υπεργολαβίας δεν είναι τυποποιημένα προϊόντα, δεν απαριθμούνται στη συμβατική ονοματολογία.
-Multilingual sector glossaries Because the products of subcontracting are not standard products, they are not listed in conventional nomenclature.
Τα πολύγλωσσα τομεακά λεξιλόγια διευκολύνουν τις επαφές μεταξύ των βασικών εργολάβων και υπεργολάβων σε διάφορες χώρες, καθώς και τη δημιουργία τραπεζών δεδο­μένων και ανταλλαγών στον τομέα της υπεργολαβίας, ειδικότερα διασυνο­ριακών, μέσω συμβατών ηλεκτρονικών συστημάτων μεταβίβασης δεδομένων.
The multilingual sector glossaries facilitate contacts between main contractors and subcontractors in different countries as well as the settingup of data banks and subcontracting exchanges, especially across borders, through compatible electronic data transmission systems.
Τέτοια λεξιλόγια υπάρχουν για τους τομείς του μετάλλου, των πλαστικών και ελαστικών, των ηλεκτρονικών, των βιομηχανικών υπηρεσιών, της ξυ­λείας, της κλωστοϋφαντουργίας, των κεραμικών και των γενικών υπηρε­σιών για επιχειρήσεις.
Such glossaries exist for the sectors of metals, plastics and rubber, electronics, industrial services, wood, textiles, ceramics and general services for enterprises.
- Μέσα που συμβάλλουν στην αναζήτηση εταίρων : Τα συστήματα που διαθέτει το ΚΕΣ για την αναζήτηση εταίρων, είτε πρόκειται για την παραδοσιακή γνωστοποίηση είτε για το σύστημα BC-NET, αποτελούν χρήσιμο μέσο βελτίωσης των επικοινωνιών μεταξύ των βασικών εργολάβων και υπεργολάβων, καθώς και διευκόλυνσης της αναζήτησης εταί­ρων"*^ άλλες κοινοτικές χώρες.
-Tools to assist in the search for partners The systems available to the BCC in the search for partners, whether traditional advertising or the BC-NET system, are a useful means of improving communications both between main contractors and subcontractors and of facilitating the search for partners in other Community countries.
- Ηλεκτρονική μεταβίβαση δεδομένων Η ηλεκτρονική μετάδοση δεδομένων επεκτείνεται ταχέως στον τομέα του κοινοτικού εμπορίου και αντιπροσωπεύει ιδιαίτερη πρόκληση για τις MME.
-Electronic data transmission Electronic data transmission is spreading rapidly in Community trade and represents a particular challenge for SMEs.
Το πρόγραμμα TEDIS αποσκοπεί να ενθαρρύνει την ανάπτυξη των ηλεκτρονικών συστημάτων μεταβίβασης δεδομένων.
The TEDIS programme aims to encourage the development of electronic data transmission systems.
* Προώθηση της υπεργολαβίας και των εταιρικών σχέσεων : Η Επιτροπή ανάπτυξε ορισμένα μέτρα που αποσκοπούν στην ενδυνάμωση των ειδικοτήτων στον τομέα της υπεργολαβίας και στην προώθηση των εταιρικών σχέσεων μεταξύ βασικών εργολάβων και υπεργολάβων.
^Promoting Subcontracting and Partnership Relations: The Commission has developed a series of actions aimed at reinforcing skills in subcontracting and promoting partnership relations between main contractors and subcontractors.
Η Επι­τροπή επιδιώκει :
The Commission seeks to:
- να καλλιεργήσει στις επιχειρήσεις την ιδέα της εταιρικής σχέσης - να ενισχύσει τη θέση των υπεργολάβων
­educate businesses on die partnership approach; ­enhance die status of subcontractors by:
* παρέχοντας έναν πρακτικό οδη/ό για τις νομικές πτυχές της υπεργολαβίας, συμπεριλαμβανομένων τμημάτων γραπτών συμβά­σεων και μια συγκριτική παρουσίαση των νομικών συστημάτων που διέπουν την υπεργολαβία στα δώδεκα κράτη μέλη
•providing a practical guide to the legal aspects of subcontracting, including sections on written contracts and a comparison of the legal systems governing subcontracting in the twelve Member States;
- να προωθήσει την ευρωπαϊκή υπεργολαβία σε ξένους επενδυτές.
­promote European subcontracting to foreign investors.
Τον Νοέμβριο του 1988 οργανώθηκε μια διερευνητική αποστολή στην Ιαπωνία και τον Ιούνιο του 1990 επακολούθησε συνδιάσκεψη σχετικά με τις δυνατό­τητες αγοράς που παρέχουν σε ευρωπαίους υπεργολάβους οι ιαπωνικές επενδύσεις στην Κοινότητα.
A fact­finding mission to Japan was organized in November 1988 and was followed in June 1990 by a conference on market opportunities offered to European subcontractors by Japanese investment in die Community.
Επαφές για περισσότερες πληροφορίες : Για διεξοδικές.πληροφορίες σχετικά με τις κοινοτικές δραστηριότητες στον τομέα της'υπεργολαβίας, μπορείτε να απευθύνεστε :
Whom to contact? For complete information on Community activities concerning subcontracting, please contact:
Με απώτερο σκοπό την ολοκλήρωση της εσωτερικής αγοράς, έχει επιτευχθεί μία ευρεία συνέναιση όσον αφορά τον κεντρικό ρόλο που πρέπει να δια­δραματίσει η εκπαίδευση και η κατάρτιση στη συνολική ανάπτυξη της Κοινό­τητας.
Introduction: With the completion of the internal market in view, a broad consensus is emerging as to the central role to be played by education and training in the overall development of the Community.
Η νέα Επιτροπή που ανέλαβε καθήκοντα τον Ιανουάριο 1989 κατέταξε ανά­λογα την εκπαίδευση και την κατάρτιση στην πρώτη σειρά των προτεραιο­τήτων της.
The new Commission which took office in January 1989 has accordingly placed education and training at the top of its priorities.
Κατ'αυτόν τον τρόπο αποδεικνύει τη σημασία που αποδίδει ολόκληρη η Κοινότητα στο να επενδύει στους ανθρώπινους πόρους της -στο δυναμικό τους, στη δημιουργικότητα τους και τα ποικίλα ταλέντα τους.
In this way it is demonstrating the importance the Community as a whole attaches to investing in its human resources—their potential, their creativity and their diverse talents.
Η επένδυση αυτή συνιστά τόσο ουσιαστικό δεσμό μεταξύ της οικονο­μικής και της κοινωνικής πολιτικής, όσο και βασικό στοιχείο στην προώ­θηση της ελεύθερης διακίνησης των ιδεών.
This investment is both an essential link between economic and social policies and a key element in the promotion of the free movement of ideas.
Τα κοινοτικά προγράμματα στους τομείς της εκπαίδευσης και της συνεχούς επαγγελματικής κατάρτισης έδωσαν νέα ώθηση στη δεκαετία του 1980 και αποτελούν μία από τις μεγαλύτερες προκλήσεις της Κοινότητας για τη δεκαετία του 1990.
Community programmes in the domains of education and continuing vocational training were given a new impetus in the 1980s and constitute one of the greatest challenges for the Community during the 1990s.
Στο πλαίσιο αυτό η Επιτροπή αποφάσισε να συστήσει ένα νέο TASK FORCE : ΑΝΘΡΩΠΙΝΟΙ ΠΟΡΟΙ, ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ, ΚΑΤΑΡΤΙΣΗ ΚΑΙ ΝΕΟΤΗ­ΤΑ (TFHR).
It was in this context that the Commission decided to set up a new TASK FORCE: HUMAN RESOURCES, EDUCATION, TRAINING AND YOUTH (TFHR).
Η εν λόγω πρωτοβουλία βελτιώνει το συνολικό συντονισμό και ενισχύει τη συμβολή της εκπαίδευσης και της κατάρτισης στις κοινοτικές εξελίξεις στον οικονομικό, τεχνολογικό και κοινωνικό τομέα.
This initiative improves overall coordination and increases the contribution of education and training to Community developments in the economic, technological and social spheres.
Τα προγράμματα στα πλαίσια του TASK FORCE συμπληρώνονται από σχέδια κα­τάρτισης και παροχές σε άλλες υπηρεσίες της Επιτροπής (Πειρα­ματικά προγράμματα κατάρτισης για διευθυντικά στελέχη MME, τα οποία διαχειρίζεται απευθείας η ΓΔ XXIII, καθώς και ποικίλες παροχές όσον αφορά την κατάρτιση προσωπικού στα προγράμματα Ε & ΤΑ της ΓΔ XII και ΓΔ XIII που σκιαγραφούνται στο τμήμα για τα προγράμματα Ε & ΤΑ). Επιπλέον, δημιουργούνται ειδικές πρωτοβουλίες με σκοπό να ανταποκρι­θούν στις ειδικές ανάγκες κατάρτισης που αντιμετωπίζει η Κοινότητα.
The programmes under the TASK FORCE are complemented by training schemes and provisions in other Commission services (i.e. the Experimental Training Schemes for SME Managers, which are managed directly by DGXXIII, and a variety of provisions for training of staff in the R & TD programmes of DGXII and DXIII, outlined in the section on R & TD programmes).
Ειδικότερα, τα κοινοτικά Διαρθρωτικά Ταμεία υλοποίησαν πρόσφατα τις νέες πρωτοβουλίες EUROFORM, NOW και HORIZON που, από κοινού με άλλα προγράμματα της Επιτροπής, θα συνεισφέρουν με την εξασφάλιση νέων επαγγελματικών προσόντων, νέων ειδικοτήτων και νέων ευκαιριών απασχό­λησης, θα προωθήσουν την ισότητα των ευκαιριών για τις γυναίκες στον τομέα της απασχόλησης και της επαγγελματικής κατάρτισης και, επιπλέον, θα βοηθήσουν ορισμένες μειονεκτούσες ομάδες και άτομα στους τόπους εργα­σίας.
Additionally, special initiatives are created to address special training needs of the Community. Specifically, the Community Structural Funds recently implemented the new initiatives EUROFORM, NOW and HORIZON which work with other Commission programmes to assist with the procurement of new qualifications, new skills and new employment opportunities, promote equal opportunities for women in the field of employment and vocational training and assist handicapped persons and certain other disadvantaged groups in the workplace.
Υπό ευρύτερη έννοια, όλες οι κοινοτικές δραστηριότητες στον τομέα της κατάρτισης συμβάλλουν στην επίτευξη ορισμένων συγκεκριμένων στόχων που καθ,ορ,ύζρνται ως μέρος των περιφερειακών, κοινωνικών και βιομηχανικών πολιτικών της Κοινότητας : ειδικότερα, της ανάπτυξης των λιγώτερο ευνοημένων περιοχών, της καταπολέμησης της μακροπρόθεσμης ανεργίας και της εξύψωσης της ανταγωνιστικής θέσης της Κοινότητας στη διεθνή οικονο­μία, ιδιαίτερα όσον αφορά τις προηγμένες τεχνολογίες, τις εφαρμογές και τη διάδοση τους.
In a broader sense, all training activities in the Community assist in the implementation of certain concrete objectives set out as part of the Community Regional, Social and Industrial Policies: specifically, the development of less favoured regions, the combating of longterm unemployment and the enhancement of the competitive position of the European Community in the world economy, especially in regard to advanced technologies, their applications and diffusion.
Σήμερα ορισμένα προγράμματα, όπως το PETRA, αναπλάθο­νται προκειμένου να εξυπηρετήσουν καλύτερα τους στόχους που έθεσε η Επι­τροπή στον τομέα της κατάρτισης.
Some of the programmes, such as PETRA, are currently being reshaped to serve Commission training objectives better.
CEDEFOP Ευρωπαϊκό κέντρο για την ανάπτυξη της επαγγελματικής κατάρτισης (1989-1992)
European Cende for the Development of Vocational Training (1989-1992)
Το CEDEFOP δημιουργήθηκε το Φεβρουάριο του 1975 κατόπιν απόφασης του Συμβουλίου των Υπουργών και έχει ως αποστολή την προώθηση της ανάπτυ­ξης της επαγγελματικής κατάρτισης σε κοινοτική κλίμακα.
CEDEFOP was created in February 1975 by a decision of the Council of Ministers and has been given the task of promoting the development of vocational training at the Community level.
Το Διοικητικό Συμβούλιο του CEDEFOP απαρτίζεται από αντιπροσώπους της Επιτροπής και των εθνικών κυβερνήσεων, καθώς και αντιπροσώπους των οργανώσεων εργαζομένων και εργοδοτών.
The CEDEFOP Management Board includes representatives of the European Commission and national governments as well as representatives of workers' and employers' organizations.
Το Κέντρο έχει τριπλή αποστολή:
The Centre has three functions:
* 'Εχει αναλάβει το ρόλο του πρωτοπόρου και του εμπνευστή στον τομέα των καινοτομιών, υποστηρίζοντας δραστηριότητες που αποσκοπούν να επιλύσουν τα πολύπλοκα προβλήματα που αντιμετωπίζει η επαγγελματι­κή κατάρτιση λόγω της διαρθρωτικής ανεργίας, των νέων τεχνολογιών, των μεταβολών όσον αφορά τις επαγγελματικές δεξιότητες και προσό­ντα, κλπ.
It is a pioneer and initiator of innovations, sponsoring research activities to identify solutions to the complex problems raised for vocational training by structural unemployment, the new technologies, changes in skill and qualification profiles, etc.
* Αποτελεί ένα φόρουμ για ποικίλους τύπους συναντήσεων.
It is a forum for many forms of encounter.
Η αποστολή του, ως επίκεντρου για την ανταλλαγή πληροφοριών και εμπειρίας μεταξύ των σημαντικότερων φορέων της επαγγελματικής κατάρτισης (κοινωνικοί εταίροι, κυβερνήσεις, εθνικοί και διεθνείς οργανισμοί, θα εξακολουθεί να επεκτείνεται σε συνάρτηση με τη συνεχή επέκταση του ίδιου του Κέντρου
Its function as a hub for the exchange of information and experience among the most important actors in vocational training (the social partners, governments, national and international institutions), will continue to expand in line with the ongoing expansion of the Cenüc itself.
* Είναι ένας οργανισμός στήριξης που επικουρεί την Επιτροπή των Ευρω­παϊκών Κοινοτήτων στην κατάρτιση και τη θέσπιση συγκεκριμένων μέ­τρων στον τομέα της επαγγελματικής κατάρτισης.
It is a support institution assisting the Commission of the European Communities in devising and adopting concrete vocational training measures.
Οι βασικοί τομείς δραστηριότητας του Κέντρου για την περίοδο 1989-1992 σκιαγραφούνται ως ακολούθως :
The Centre's major areas of activity for the period 1989-1992 can be outlined as follows: * Research and development contributions with a view to realising effectively the free movement of persons and improving occupational profiles at the Community level:
* Συμβολή στην έρευνα και την ανάπτυξη με στόχο την αποτελεσματική υλοποίηση της ελεύθερης κυκλοφορίας προσώπων και τη βελτίωση των επαγγελματικών προσόντων σε κοινοτικό επίπεδο :
-the establishment of comparative tables of the training contents and vocational qualifications in the various Member States.
*""ΕΓρευνητικές εργασίες σχετικά με το ρόλο της επαγγελματικής κατάρτι­σης, συνεισφέροντας στην επίτευξη των στόχων των κοινοτικών Διαρθρω­τικών Ταμείων : - συγκριτικές αναλύσεις καινοτόμων στρατηγικών κατάρτισης και την ανάπτυξη "πρότυπων" προγραμμάτων για περιφερειακή ανάλυση σε "καθυστερημένες περιφέρειες" και "αγροτικές περιοχές".
-comparative analyses of innovative training strategies and the development of 'model' programmes for regional development in "backward regions" and "rural areas".
7 Το Κέντρο ορίζει τα "επαγγελματικά προσόντα" ως "την εφαρμοσμένη και τεχνική γνώση και τις δεξιότητες που απαιτούνται για το σχεδιασμό, την εκτέλεση, τον έλεγχο και την αντιστάθμιση- πλήρως ή εν μέρει - της πσοαγωγής ενός αγαθού ή της παροχής μιας "υπηρεσίας".
'The Centre defines "occupational profile" as "applied theoretical and technical knowledge and competencies required to design, execute, control and correct—in full or in part—the production of a good or the provision of a 'service'".
- επαγγελματική κατάρτιση για ορισμένους "τομείς που γνωρίζουν δυσχέρειες, ιδιαίτερα σε περιοχές και βιομηχανίες που αντιμετω­πίζουν κρίση και για ειδικές ομάδες στόχους", όπως νέοι που προέρχονται από οικογένειες διακινούμενων εργαζομένων και τα μειονεκτούντα άτομα.
-vocational training for certain 'areas of difficulty, particularly in crisis-stricken regions and industries and for specific target groups,' such as young people from migrant worker families and the disabled.
- προώθηση της συνεχούς κατάρτισης, ιδιαίτερα ως μέσο καταπολέμη­σης της μακροπρόθεσμης ανεργίας - κατάρτιση με στόχο την ένταξη των νέων και την επανένταξη των γυναικών στο ερνατικό δυναμικό.
-the publication of periodicals, occasional publications and the new guide on vocational training programmes in all Member States.
* Δραστηριότητες που προωθούν τη διεθνική ανταλλαγή καινοτόμων ιδεών στον τομέα της επαγγελματικής κατάρτισης :
Activities to promote the transnational exchange of innovative vocational training concepts:
- οργάνωση ετήσιου φόρουμ με εθνικούς οργανισμούς έρευνας στον το­μέα της κατάρτισης - επισκέψεις μελέτης για ειδικούς στον τομέα 'της επαγγελματικής κα­τάργησης στην Κοινότητα - "εκμάθηση εξ αποστάσεως" και χρήση των μαζικών μέσων ενημέρωσης στην επαγγελματική κατάρτιση - προώθηση των ανταλλαγών εμπειριών όσον αφορά τη διεθνική κατάρτι­ση και καινοτόμα προγράμματα επαγγελματικού προσανατολισμού.
-organization of an annual forum with national training research bodies, -study visits for vocational training specialists in the European Community, -'distance learning' and the use of the mass media in vocational training,
Δραστηριότητες έρευνας και τεχνολογίας που αφορούν τους βασικούς φορείς της επαγγελματικής κατάρτισης :
* Research and development activities concerning the main actors in vocational training:
- ενίσχυση του ρόλου των κοινωνικών εταίρων στο τομέα της επαγγελμα­τικής κατάρτισης (ειδικότερα σε τομεακό, περιφερειακό επίπεδο και επίπεδο εταιρειών) - προώθηση της κατάρτισης των εκπαιδευτών σε μικρομεσαίες επιχει­ρήσεις (ειδικότερα οι κάτοχοι μικρών επιχειρήσεων και τα διευθυντι­κά στελέχη συνεταιρισμών) - προώθηση της κατάρτισης των εκπαιδευτών, ιδίως σχετικά με το "1992".
-promoting the training of trainers, specifically about '1992'.
Επαφές για περισσότερες πληροφορίες : Για πληρέστερες πληροφορίες σχετικά με τις κατευθύνσεις δράσης του CEDEFOP, μπορείτε να απευθύνεστε :
In conclusion, CEDEFOP is an invaluable Community resource for all parties interested in learning about or participating in the development of innovative vocational methods for the European Community.
COMETT II Κοινοτικό πρόγραμμα δράσης όσον αφορά την εκπαίδευση και την κατάρτιση στον τομέα της τεχνολογίας (1990-1994)
Community Action Programme for Education and Training for Technology (1990-1994)
Στόχοι : To COMETT, που σήμερα διανύει τη δεύτερη φάση, είναι ένα πολυετές κοινο­τικό πρόγραμμα που υποστηρίζει πρωτοβουλίες οι οποίες αποσκοπούν να προωθήσουν της συνεργασία πανεπιστημίων-βιομηχανίας όσον αφορά την κα­τάρτιση στον τομέα της τεχνολογίας και ειδικότερα της προηγμένης τεχνο­λογίας.
Objectives: COMETT, now in its second phase, is a multiannual Community programme supporting initiatives designed to promote university-industry cooperation in the field of training for technology and particularly advanced technology.
To COMETT, μέσω των μέτρων που λαμβάνει, συμβάλλει στην ανάπτυξη εξειδικευμένων, σε υψηλό βαθμό, ανθρώπινων πόρων και αυξάνει την αντα­γωνιστικότητα της ευρωπαϊκής βιομηχανίας.
Through its measures, COMETT assists in the development of highly skilled human resources and enhances the competitiveness of European Industry.
Ειδικότερα, οι στόχοι του προγράμματος είναι :
Specifically, the Programme objectives are the following:
* να βελτιώσει τη συμβολή της κατάρτισης στον τομέα της τεχνολογίας και ειδικότερα της προηγμένης τεχνολογίας στην οικονομική και κοι­νωνική ανάπτυξη της Κοινότητας * να ενθαρρύνει την κοινή ανάπτυξη των προγραμμάτων κατάρτισης και την ανταλλαγή εμπειρίας, καθώς και να διασφαλίσει τη βέλτιστη χρή­ση των πόρων κατάρτισης σε κοινοτικό επίπεδο, ιδίως μέσω της δημιουρ­γίας διεθνικών τομεακών και περιφερειακών δικτύων ενδεδειγμένων προγραμμάτων κατάρτισης * να ανταποκριθεί στις συγκεκριμένες απαιτήσεις όσον αφορά την ειδί­κευση και τις ανάγκες των MME * -να προωθήσει την ισότητα ευκαιριών για άνδρες και γυναίκες όσον αφορά την αρχική και συνεχή κατάρτιση και, ειδικότερα, τον τομέα της προηγμένης τεχνολογίας
* to foster the joint development of training programmes and the exchange of experience as well as assure the optimum use of training resources at the Community level, notably through the creation of transnational sectoral and regional networks of appropriate uaining projects; to respond to the specific skill requirements and needs of SMEs;
* να προσδώσει ευρωπαϊκή διάσταση στη συνεργασία μεταξύ πανεπι­στημίων και βιομηχανίας στον τομέα της αρχικής και συνεχούς κατάρτισης όσον αφορά τις τεχνολογίες, τις εφαρμογές και τη μεταφορά τους.
* to give a European dimension to cooperation between universities and industry in initial and continuing training relating to technologies, their applications and transfer.
Οι στόχοι του προγράμματος θα υλοποιηθούν με τα ακόλουθα τέσσερα σύνολα ("Δέσμες") μέτρων :
The objectives of the Programme will be implemented through the following four sets ("Strands") of measures:
* Την ανάπτυξη, ενίσχυση και επέκταση ενός ευρωπαϊκού δικτύου εταιρικών σχέσεων στον τομέα της κατάρτισης μεταξύ πανεπιστη­μίων και επιχειρήσεων (UETP) σε όλους τους τομείς και περιοχές (Δέσμη Α).
* The development, reinforcement and extension of a European network of universityenterprise training partnerships (UETPs) to all sectors and regions (Strand A). The network will focus on:
- στην ενίσχυση της συνεργασίας και της ενδοπεριφερειακής μεταφοράς της τεχνογνωσίας σχετικά με την ανάπτυξη της αρχικής και συνεχούς κατάρτισης στον τομέα των νέων τεχνο­λογιών, των εφαρμογών και της μεταφοράς τους μεταξύ των κρατών μελών
-strengthening cooperation and inter-regional transfer of know-how about the development of initial and continuing training for the new technologies, their applications and transfer between Member States;
- στην ανάπτυξη σχέσεων υπό μορφή διεθνικών τομεακών δικτύων που συνενώνουν σχέδια από διάφορες Δέσμες του προγράμματος στον ίδιο τομέα κατάρτισης.
-developing links in the form of transnational sectoral networks bringing together projects from various Strands of the programme in the same area of training.
* Διεθνικές ανταλλαγές (Δέσμη Β) : - σπουδαστών που παρακολουθούν περιόδους κατάρτισης σε βιο­μηχανίες άλλου κράτους μέλους (3-12 μήνες) - ατόμων που έχουν ολοκληρώσει την αρχική τους κατάρτιση, είτε κατά την περίοδο της εγγραφής τους στο πανεπιστήμιο είτε μετά την αποφοίτηση τους και ως μεταβατικό στάδιο μεταξύ σπουδών και πρώτης απασχόλησης.
-of persons who have completed their initial training, either while enrolled at a university or after graduation and as a transition between study and a first employment.
Τα άτομα αυτά κρίνο­νται επιλέξιμα για τοποθετήσεις διάρκειας 6 μηνών - 2 ετών σε εταιρεία που εδρεύει σε άλλο κράτος μέλος και με σκοπό τη συμμετοχή τους σε ένα πρόγραμμα βιομηχανικής ανάπτυξης της εταιρείας υποδοχής
These persons are eligible for placements of six months to two years in a firm located in another Member State and for the purpose of participating in an industrial development project of the host firm;
- προσωπικού μεταξύ επιχειρήσεων και πανεπιστημίων με σκοπό την αξιοποίηση των προσόντων τους σε ένα πανεπιστήμιο ή μία επιχείρηση αντίστοιχα, καθώς και τη βελτίωση του δια­γράμματος κατάρτισης και των επαγγελματικών πρακτικών του οργανισμού υποδοχής.
-of personnel between enterprises and universities with a view to bringing their skills to a university or enterprise respectively and improve the training profile and the professional practices of the host organisation.
* Κοινά σχέδια όσον αφορά τη συνεχή κατάρτιση στον τομέα της προηγμένης τεχνολογίας και κατάρτιση εξ αποστάσεως με της χρη­σιμοποίηση πολλαπλών μέσων ενημέρωσης (Δέσμη Γ) : - στήριξη εντατικών τμημάτων κατάρτισης με ευρωπαϊκή διάσταση στον τομέα, ειδικότερα, της προηγμένης τεχνολογίας.
* Joint projects for continuing training in advanced technology and multimedia distance-training (Strand C):
Τα προγράμματα αυτά πρέ­πει να αναληφθούν από κοινού από διάφορες βιομηχανίες σε
These projects should be initiated jointly by different industries in association with universities in at least two Member States.
106 συνερνασία με τα πανεπιστήμια σε δυο τουλάχιστον κράτη μέλη ■ στήριξη των πολυμερών διευθετήσεων μεταξύ επιχειρήσεων και πανεπιστημίων όσον αφορά την κατάρτιση στον τομέα ιδιαίτερα των προηγμένων τεχνολογιών και θέσπιση ενός συστήματος για παροχή κατάρτισης μέσω της τεχνολογίας για εκμάθηση εξ αποστάσεως
-support for multilateral arrangements between enterprises and universities for training in, particularly, advanced technologies and the establishment of a system for uaining via distance-learning technology.
* Συμπληρωματική προώθηση και μέτρα στήριξης (Δέσμη Δ) : - στήριξη των προπαρασκευαστικών δραστηριοτήτων ιδιαίτερα όσον αφορά λιγώτερο αναπτυγμένες περιοχές - διαρθρωμένη ανταλλαγή πληροφοριών και εμπειρίας - δημιουργία βάσης δεδομένων και ηλεκτρονικού ταχυδρομείου για τα σχέδια COMETT - ανάλυση και παρακολούθηση των ειδικοτήτων που χρειάζεται η βιο­μηχανία - συνεχής αξιολόγηση του COMETT
* Complementary promotion and back-up measures (Söand D): -support for preparatory activities particularly for the less-developed regions. -a structured exchange of information and experience. -die establishment of a database and electronic mail for COMETT projects. -analysis and monitoring of skills needed by industry. -continuing evaluation of COMETT.