natgillin/translations-raw huggingface dataset:
Σχετικά με αυτά τα πειράματα, έχει θεσπιστεί ξε­χωριστή νομοθεσία που ισχύει και στο δευτερο­βάθμιο και οτο μεταδευτεροβάθμιο επίπεδο (βλ. τμήμα 6.).
on-the-job training, which takes up 60% to 90o/o ofthe training time, is supplemented by theoreticalcourses at vocational institutions or adult educationcentres.
Νέα πειράματα μπορούν να ξεκινήσουν μέχρι το έτος 1999.
At the moment, the curricula include occupationoriented vocational studies and commoncompulsory subjects.
Σύμφωνα με αυτά τα πειράμα­τα, οι σπουδαστές μπορούν να αποκτούν νέας μορφής τίτλους σπουδών, βασισμένους σε συνδυα­σμό με ανώτερες δευτεροβάθμιες και επαγγελμα­τικές σπουδές.
Most of the studies are conducted at the vocational institution, although some of thepractical work in the curriculum can be org anizedon-the-job. Contrary to the usual apprenticeshippractice, the student and employer do not usually
Τα πειρά­ματα αυτά σήμερα, γίνονται σε 139 ιδρύματα δευ­τεροβάθμιου επιπέδου, με περίπου 35.000 σπου­δαστές.
Common compulsory subjects in second ary levelstudies are Finnish and Swedish (one of which is taught as the mother tongue),a foreign language,mathematics, physics, chemistry, informationtechnology, social studies, physical education and
Εμπορικών σπουδών Οικιακών και θεσμικών οικονομικών
Vocational education teachers rR u st have a highervocational qualification or university degree in theirfield and also appropriate work experience. Inadditior, they are required to complete pedagogicalstudies.
Σπουδών τέχνης Χειροτεχνίας και
A student's performance is assessed on a scale of 15: excellent (5), good (4-3)and satisfactory(2-l).
10 15 16 14 βιομηχανικών τεχνών Γεωπονικά Ναυτιλιακά Δασοκομικά
Teachers at vocational institutions are required toundergo an average of five days of inservicetraining annually to improve their professionalskills.
Παρόλο που τα πειράματα θα συνεχιστούν για κά­ποια χρόνια ακόμη, έχουν αποτελέσει τη βάση πολλών αλλαγών στην πάγια νομοθεσία.
Separate legislation has been enacted concerningthese experiments, which applies to both second aryand postsecond aty education (see 6.).
Συγκε­κριμένα, έχουν παραμεριστεί τα εμπόδια στη συ­νεργασία μεταξύ ιδρυμάτων, βελτιώνοντας το δι­καίωμα των σπουδαστών να παίρνουν μαθήματα από άλλα ιδρύματα που να αναγνωρίζονται στον τίτλο σπουδών τους.
Newexperiments can be launched up to the year 1999.The main purpose of the experiments is toinvestigate cooperation between vocationalinstitutions and upper second ary schools and toprovide students with a choice of studies fromseveral institutions.
Από το 1995, στις επαγγελματικές σπουδές τριτοβάθμιας εκπαίδευσης θα έχουν πρόσβαση μόνο οι σπουδαστές που ήδη έχουν τίτλο σπουδών δευτεροβάθμιου επιπέδου από σχολείο ενώτερης δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης ή από επαγγελματι­κό ίδρυμα.
Although the experiments will continue for someyears yet, many changes have been made topennanent legislation in the light of experience.Obstacles to inter-institutional cooperation inparticular have been removed, and the students'right to have courses from other institutionsrecognizedin their qualiflrcation has been improved.In terms of structure, it has been decided thatsecond ary and postsecondary studies will nolonger be parallel.
Τριτοβάθμια εκπαίδευση
Hlgher Hlgher educatloneducatlon training period equivalent to a minimum of 20
Τα προγράμματα πτυχίου εκφράζονται σε μονά­δες ('εβδομάδες μελέτης'). Μία μονάδα αντιστοι­χεί σε περίπου 40 ώρες μαθημάτων, και το ακαδη­μαϊκό έτος αντιστοιχεί σε 40 μονάδες.
Degree programmes are expressed in credits('study ('study weeks').One credit corresponds to approximately40 hours of study; an academic year is equivalent to40 credits.The programmes consist of between I20and 160 credits, corresponding to 3'4 years of study,depending on the discipline.
Η Κυβέρνη­ση έχει δώσει άδεια λειτουργίας σε 22 πειραματι­κά Ammattikorkeakoulut, που συνδυάζουν 85 πρώ­ην επαγγελματικά ιδρύματα.
New legislation was passed in I99I which initiatedan educational reform aimed at simplifying theentire vocational education system and setting up adistinct nonuniversity sector of higher education.The Government has given 22 experimental Ammattikorkeakoulut, combining 85 formervocational institutions, permissionto operate.
Από αυτά, 16 είναι πολυκλαδικά και/ή αποτελούνται από περισσότε­ρα από ένα ιδρύματα, και 6 αποτελούνται από ένα μόνο ίδρυμα.
Ofthese, 16 are multidisciplinary andlor made up ofmore than one institution.
Στη διάρκεια του ακαδημαϊκού έτους 1992/93, υ­πήρχαν 6.400 θέσεις για νέους μαθητές στα Ammattikorkeakoulut.
Young people can apply for entry to an Ammattikorkeakoulu after completing theirsecond ary education.
Ο αριθμός των μαθητο3ν σε κάθε μάθημα ποικίλλει από 50 έως 720, με μέσο όρο τους 290 μαθητές.
The required qualificationsareschool-levelvocationalstudies,thematriculation examination or equivalent studiesabroad.
Όταν το πείραμα φτάσει το ανώτατο σημείο δράσης του, ο αριθμός των μαθη­τών σε κάθε μάθημα θα ανέρχεται από 1.000 έως 3.000.
Applicants who have taken thematriculation examination or have completedupper second ary school or higherlevel vocationaleducation qualify for all Ammattikorkeakoulustudies; those with school-level vocational studiesare eligible only for studies in the same discipline.
Οι σπουδαστές μπορούν να έχουν πρόσβαση σε έ­να Ammattikorkeakoulu αφού έχουν ολοκληρώ­σει δευτεροβάθμια εκπαίδευση.
During the academic year 1992193, there were 6,400places avarlable for new students in the Ammattikorkeakoulut .
Τα απαραίτητα προσόντα είναι επαγγελματικές σπουδές σχολι­κού επιπέδου, επιτυχείς εισαγωγικές εξετάσεις στα ανώτατα ιδρύματα ή ανάλογες σπουδές οτο ε­ξωτερικό.
The number of places perunit rangesfrom 50 to 720,the average being290.When the experiment reaches its full scope,the sizeof the units will range from 1,000 to 3,000 students.
Οι σπουδαστές με επαγγελ­ματικές σπουδές σχολικού επιπέδου μπορούν να εισαχθούν μόνο για σπουδές στον ίδιο κλάδο.
Legislation to regulafize the situation of the Ammattikorkeakoulut is in preparation and isintendedto come into force during 1995.
Οι βασικοί επιστημονικοί τομείς είναι: τεχνολογία (37% όλων των αρχικών θέσεων), εμπόριο (36%), και περίθαλψη υγείας (10%).
The main disciplines are technology (37% of allstarting places), commerce (36%) and health care(10%).
Το πείραμα θα κα­λύψει το 84% όλων των παρόντων προγραμμάτων σπουδών κολλεγιακού επιπέδου και ανώτατης ε­παγγελματικής εκπαίδευσης.
The experiment will cover84% of all currentcollege-level and vocational higher education studyprogrammes.
Αντίθετα, μπορούν να ζητήσουν επιδότη­ση από δημόσιους φορείς. Η οικονομική βοήθεια συντονίζεται από το Ίδρυμα Κοινωνικών Ασφαλί­σεων.
The Ammattikorkeakoulut operate in parallel withthe universities, awarding new types of degrees.These are legally defined as higher educationdegrees, but have a more pronounced vocationalemphasis than academic degrees.
Στη Φινλανδία υπάρχουν 22 ιδρύματα τριτοβάθ­μιας εκπαίδευσης, με συνολικό αριθμό φοιτητών 126.000.
There are 22 institutions of higher education in Finland, with a combined student population of126,000.
Τα 10 από αυτά τα ιδρύματα είναι παρα­δοσιακά πολυθεματικά πανεπιστήμια (Yliopisto), και τα 12 είναι ειδικευμένα ιδρύματα (Korkeakoulu).
Ten of these institutions are traditionalmultidisciplinary universities (Yliopisto) and twelveare speciaLtzed institutions (Korkeakoulu).
Και τα 22 ανώτατα ιδρύματα εί­ναι κρατικά, με δημόσια χρηματοδότηση, και όσον αφορά τα εσωτερικά τους ζητήματα, έχουν αυτο­νομία.
Thelatter comprise three schools of economics andbusiness administration, three universities oftechnology and architecture, a college of veterinarymedicine, a university of industrial arts, an academyof fine arts, one music acadeffiY, one theatre ln 1992193, the Ammattikorkeakoulut offered 48degree programmes and a total of 180speciahzations.
Η επιδότηση δίνεται ετησίως.
academy and the National DefenceCollege.
Οι φοιτητές μπο­ρούν να πάρουν βοήθεια για 70 μήνες, ως ανώτα­το όριο.
AII 22institutions of higher education are publiclyfinanced state bodies enjoying autonomy in respectof their internal affairs.
Οι 55 μήνες αφορούν σπουδές προς από­κτηση πτυχίου τριτοβάθμιας εκπαίδευσης, ενώ οι υπόλοιποι αφορούν μεταπτυχιακές σπουδές.
The Ministry of Educationis responsible for the general development of the compensate living costs)do not have to be repaid.Student loans are granted by banksand guaranteedby the State.
Στην ακαδημαϊκή χρονιά 1992/93, οικονομική βοήθεια δόθηκε σε 70.000 φοιτητές πανεπιστημίων - 58% των εγγεγραμμένων.
Over a period of time, the proportionof grants and accommodation allowances relativeto repayableloans has increased.
Εισαγωγή
higher education system.
Ακαδημαϊκό έτος
Each institution is governed by an Act of Parliament.
Μ α θ ή μ ατα/Τίτλο ι σπουδών
Financial assistance is guaranteed for one academicyear at a time.
Το βασικό πτυχίο αντιστοιχεί σε πτυχίο Μάστερ.
Students can receive assistance for amaximum of 70 months, 55 of these for studiestoward a higher degree and the remainder forfurther studies.
Οι σπουδές χωρίζονται σε είκοσι τομείς και σε πε­ρισσότερα από 160 προγράμματα.
In the academic year 1992193,70,000 university students - 58% of those enrolled -were granted financial assistance for education.
Από το 1991, το ίδιο δικαίωμα παρέχε­ται και στους διπλωματούχους των κολλεγίων και ανώτερων επαγγελματικών ιδρυμάτων.
Academic year education provide both basic and advanced studiesup to doctorate level, and are expected to engage inresearch.
Οι προϋ­ποθέσεις εισαγωγής αποφασίζονται από το κάθε πανεπιστήμιο.
The institutions also offer continuingtraining, vocational courses and open university courses.
Η εισαγω­γή γίνεται με εξετάσεις ή με βάση τους τίτλους σπουδών, συνήθως δε, και με τους δύο τρόπους.
The academic year usually begins in September andends in May. It is divided into two semesters.
Οι εισαγωγικές εξετάσεις είναι υποχρεωτικές σχεδόν σε όλους τους τομείς σπουδών.
Mostuniversities are active throughout the year and offerdifferent summer courses and extra examinations.
ΦΙΝΛΑΝΔΙΑ
Admission
Οι σπουδές για το βασικό πτυχίο ολοκληρώνονται σε 56 χρόνια.
The advanced studies involveindependent research and a final paper (thesis). Ittakes 56 years to complete the basic degree.
στο ηλεκτρονικό μητρώο του πανεπιστημίου.
and application deadlines vary between theinstitutions, the fields of study, and even betweenthe disciplines in the samef,reld of study.
Οι φοιτητές των ανώτερων τμημάτων πρέπει να γρά­ψουν πτυχιακή διατριβή.
Admissionis based on an entrance examination or on schoolcertificates, usually on both.
Οι σπουδές αυτές διαρκούν α­πό τρία έως τρισήμισυ χρόνια.
In some fields, it has been possible to sit a lowerexamination, corresponding to a Bachelor's degree.Studies for these examinations take from three tothree-and-a-half years to complete.
Από την αρχή του 1994, το κατώτατο πτυχίο πανεπιστημίου επεκτά­θηκε σχεδόν σε όλους τους τομείς σπουδών.
From thebeginning of 1994, the lower university degree wasextended to almost all fields of study.
Οι τελικές εξετάσεις και οι πτυχιακές διατριβές βαθμολογούνται συνή­θως από δύο ή περισσότερους αμερόληπτους εξε­ταστές που ορίζονται από τη σχολή.
Fees/StuUent Fees/StuUent financefinance degrees varies greatly, even though planning work isbased on the assumption that a licentiate degreewould take two to three years and a doctorate aboutfour years after completion of the basic degree.
Εκπαίδευση ανοικτού πανεπιστημίου
About 9,000 Master's degrees and over 1,000licenti ate degreesidoctorates are completedannually.
Η αξιολόγηση των φοιτητών, η οποία είναι μια διαρκής διαδικασία, διαφέρει μεταξύ πανεπιστη­μίων και σχολών.
Students are subject tocontinuous assessment.Student assessment variesbetween universities and
Στις περισσότερες περιπτώσεις, η πρόοδος των φοιτητών εκτιμάται με βάση γρα­πτές εξετάσεις που διεξάγονται οτο τέλος της σει­ράς διαλέξεων ή μαθημάτων ή μεγαλύτερου τμή­ματος σπουδών.
0pen 0pen university university educationeducation faculties. In most cases, the student's progress isassessed on the basis of written examinations takenat the end of lecture series or courses or larger studyunits.
Επιπλέον, μπορεί να ζητηθεί και η διεξαγωγή προφορικών εξετάσεων.
Open university education offers people thepossibility to participate in university education thesis.
Οι βαθμοί εισάγονται
In universities of art, the thesis can take theform of a work of att, such as a concert, aperformance or an artistic study.
1.1 Γενικές πληροφορίες 1.2 Βασικές αρχές: εκπαίδευση 1.3 Κατανομή αρμοδιοτήτων 1.4 Διοίκηση 1.5 Εποπτεία 1.6 Χρηματοδότηση 1.7 Ιδιωτικά ιδρύματα 1.8 Συμβουλευτικοί φορείς
1.4 Administration.... 1.5Inspection.............1.6 Financing.............1.7 Privateinstitutions.................1.8 Advisorybodies.. bodies..
Υποχρεωτική εκπαίδευση - πρωτοβάθμια και κατώτερη δευτεροβάθμια εκπαίδευση
Compulsory education - primary and lower secondary education...... 3ss
Μετα-υποχρεωτική εκπαίδευση - ανώτερη δευτεροβάθμια εκπαίδευση
Postcompulsory education - upper secondary education........................
Τριτοβάθμια εκπαίδευση
Higher education.............
Δίπλωμα Πανε­πιστημίου (5) 25 'Δ έτη*
Universitydiploma (s)2-5t', years* l
Bachelor 3 έτη*
3 years*
Δίπλωμα 2 έτη*
2 years* courses
ΑΝΩΤΕΡΟ ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΟ ΣΧΟΛΕΙΟ (4) (GYMNASIESKOLA)
UPPER SECONDARY SCHOOL (4)
ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ (1) (FÖRSKOLA)
The The compulsory compulsory rchool rchool is is attended attended by by children children
Το Σε­πτέμβριο του 1994, το ποσοστό ανεργίας ήταν 7,3%.
ResponslbllltlesResponslbllltles and and adminlstrationadm in lst ration l.l Background
1.2 Βασικές αρχές: εκπαίδευση
1,2 Basic principles: education
Η Σουηδία καλύπτει συνολική έκταση 450.000 τε­τραγωνικών χιλιομέτρων και έχει πληθυσμό 8,7 ε­κατομμυρίων.
Sweden covers a total area of 450,000 squarekilometres and has a population of 8.7million.
Η εθνική γλώσσα είναι η Σουηδική.
Thenational language is Swedish. For many centuries,
Για πολλούς αιώνες, η Σουηδία ήταν εθνικά και γλωσσολογικά πολύ ομοιογενής με δύο εξαιρέσεις - τον φινλανδόφωνο πληθυσμό στα βορειο-ανατο-λικά και τους Σάμι (Sami - Λάπωνες).
One fundamental principle of the Swedisheducation system is that everybody must haveaccessto equivalent education, regardless of ethnicand social background and of place of residence.Compulsory school and upper second ary school areboth comprehensive, designed to accommodate allmembers of the young generation;and all schools
Σήμερα, σχεδόν ένα εκατομμύριο του συνολικού πληθυ­σμού της Σουηδίας είναι μετανάστες ή έχουν του­λάχιστον ένα γονέα που είναι μετανάστης.
Sweden was ethnically and linguistically veryhomogeneous with two exceptions the Finnish-speaking population of the north-east and the SAmi(Lapps).
Οι με­τανάστες είναι πολίτες των άλλων βόρειων χωρών.
Today, approximately one million of Sweden 's total population are immigrants or have at least one immigrant parent; immigrants includecitizens from other Nordic countries.
Τα προγράμματα για υποχρεωτική και ανώ­τερη δευτεροβάθμια εκπαίδευση ισχύουν σε όλη την επικράτεια.
The curricula for compulsoryand upper second ary education are validnationwide.
Η εκπαίδευση των ενηλίκων στη Σουηδία έχει μια μακρά ιστορία και οι επιλογές για περαιτέρω και συνεχιζόμενη εκπαίδευση είναι διαθέσιμες σε διάφορες μορφές στη χώρα.
Adult education in Sweden has a long history andoptions for further and continuing education are sweden is a constitutional Monarchy with aparliamentary form of government; the King hasonly ceremonial functions as Head of State and theformal power of governmental decision rests with the Cabinet.
Η εκπαίδευση για ε­νήλικες, ισοδύναμη με αυτήν που παρέχεται από τα υποχρεωτικά και τα ανώτερα δευτεροβάθμια σχολεία, είναι μέρος του συστήματος δημόσιων σχολείων.
Parliament (the Riksdag) is the available in many different forms throughout thecountry. Education for adults equivalent to theeducation provided by the compulsory and uppersecondary school is part of the public school system.
Το Κοινοβούλιο (το Riksdag) είναι το ανώτατο σώμα λήψης αποφάσεων της χώρας.
country's highest decision-making body. since197r, it has had one chamber with 349 members, who are chosen by direct election.
Αρχίζοντας το 1994, το Κοινο­βούλιο θα εκλέγεται κάθε τέταρτο έτος.
As from l994,the Parliament will be elected every fourth year. with
Στις ε­κλογές του 1991, τα μη σοσιαλιστικά κόμματα κέρδισαν από κοινού την πλειοψηφία και κυβέρ­νησαν για τρία έτη.
0f 0f responsihilitiesresponsihilities the exception of six years of non-socialist rule (I976-1982), the Social Democrats were in power from1932 to 1991, either alone or in coalition with otherparties.
Στις εκλογές του 1994, οι Σο­σιαλδημοκράτες επανήλθαν στην εξουσία.
At the l99I elections,the non-socialistparties together won a majority and ruled for threeyears. At the 1994 elections,the Social Democrats came back into power.
Η τοπική εξουσία ασκείται μέσω των 24 Επαρχια­κών Συμβουλίων και 286 δήμων.
Local government is exercised through the 24County Councils and 286 municipalities.
Γύρω οτο 95% του πληθυσμού ανήκουν στην επί­σημη Λουθηρανική Εκκλησία (Lutheran State Church).
Around 95% of the population belong to theofficial Lutheran State Church.
Τη γενική ευθύνη για την εκπαίδευση στη Σουη­δία φέρουν το Κοινοβούλιο και η Κυβέρνηση.
Overall responsibility for education in Sweden isborneby Parliament and the Government.
Με την εξαίρεση του Πανεπιστημίου Αγροτικών Επι­στημών, το οποίο υπάγεται οτο Υπουργείο Γεωρ­γίας, και της εκπαίδευσης εργασίας, που είναι ευ­θύνη του Υπουργείου Εργασίας, κάθε εκπαίδευση και επαγγελματική κατάρτιση βρίσκεται στη δικαι-
With theexceptionof the University of Agricultural Sciences, which comes under the Ministry of Agriculture, and employment training, which is theresponsibilityof theMinistry of Labour, all education and vocational training comes underthejurisdiction of the Ministry of Education and Science. Overall responsibility for pre-schoolprovision, which does not belong to the educationsector, is borne by the Ministry of Health and Social
To 1993, η απασχόληση κατά τομείς ήταν ως εξής:
In 1993,effiployment by sectors was as follows:agriculture, forestry 3.5oA; trade, transport,banking 30%; minirg, manufacturing 20%;building, construction 6%; public secto r 40.5o.
Τη γενική ευθύνη για προσχολική παροχή, η οποία δεν ανήκει στον εκπαιδευτικό τομέα, φέρει το Υπουργείο Υγείας και Κοινωνικών Υποθέσεων.
They aremainly concerned with preparing the Government's billsfor Parliament and issuing laws and regulationsand general rules for the administrative agencies.The enforcement of laws and government decisionsis entrusted to 100 or so relatively independentadministrative agencies.
βερνητικών κονδυλίων οτο εκπαιδευτικό σύστημα.
and for the central development and improvementof the education system.
Το Κράτος είναι επίσης υπεύθυνο για την παροχή οι­κονομικής βοήθειας σε φοιτητές.
Those responsible for the provision of educationunder the Ministry of Education and Science are the State, the County Councils, the municipalities andprivate school organizers.(The regional level ofeducational administration was abolished in 1992).
Τα υπουργεία είναι μάλλον μι­κρές μονάδες, η κάθε μια αποτελούμενη από όχι πάνω από 150 άτομα.
The main central authority responsible for thesupervisionof the school system is the National Agency for Education.
Αυτά ασχολούνται κυρίως με την προετοιμασία των κυβερνητικών νομοσχεδίων για το Κοινοβούλιο και την έκδοση νόμων και δια­ταγμάτων και γενικών κανόνων για τις διοικητικές υπηρεσίες.
Its foremost responsibilitiesinclude the national monitoring, evaluation andsupervision of all school activities, and centraldevelopment work within the school sector.
(Το τοπικό επίπεδο της εκπαιδευτικής διοίκη­σης καταργήθηκε το 1992).
The educationsystem has, however, undergone fundamentalchanges in recent years, which have limited the roleof the State.
Η κύρια κεντρική αρχή που είναι υπεύθυνη για την επίβλεψη του εκπαιδευτικού συστήματος είναι η Εθνική Υπηρεσία για την Εκπαίδευση.
The main principle for the distribution ofresponsibilities in the Swedish education system atpresent is that Parliament and the Governmentshould control educational activities by definingnationalobjectives, whilenationalandlocaleducation authorities and the organizers of thedifferent institutions are responsible for ensuringthat activities are implemented in line with thesenational objectives and achieve the necess ary results.
Για πολλά χρόνια, ο έλεγχος των δραστηριοτήτων μέσα στο εκπαιδευτικό σύστημα ήταν βαριά συγκεντρωτι­κός.
Responsibility for the evaluation of highereducation is borne by the Chancelloros Office for Swedish Universities, which coordinates theassessment and evaluation of the institutions ofhigher education.
Μέσα από νομοθεσία, κανονισμούς και προ­γράμματα το Κράτος έκδοσε λεπτομερείς οδηγίες και κατευθύνσεις σχετικά με εκπαιδευτικές δρα­στηριότητες και την απορρόφηση κρατικών παρο­χών.
The Chancellor's Office is alsoresponsiblefor examining whether an institution ofhigher education has the right to award degrees.Monitoring of the activities of universities anduniversity colleges at national level is entrusted tothe National Agency for Higher Education, whichalso provides different kinds of services for theinstitutionsof higher education (e.9. coordinationof the admission of students)and information onhigher education in Sweden and other countries.
Το εκπαιδευτικό σύστημα, πάντως, έχει υπο­στεί θεμελιώδεις αλλαγές τα τελευταία έτη, οι ο­ποίες έχουν περιορίσει τον ρόλο του Κράτους.
The National Board of Student Aid is responsible for the administratioo, observation and evaluation of
1.4 Διοίκηση
Gentral Gentral levellevel
Το Εθνικό Συμβούλιο Φοιτητικής Βοήθειας είναι υπεύθυνο για τη διοίκηση, παρατήρηση και εκτί­μηση της οικονομικής βοήθειας προς φοιτητές για μεταπτυχιακές σπουδές στη Σουηδία και οτο εξω­τερικό.
The national agencies submit annual reports andbudget proposals to the Government. In additior,at three-year intervals or longer,they are to provide Parliament and the Government with acomprehensive picture of the situation within theirfield of responsibility, together with data for thelong-terrn national development of the educationsector.
Η νομοθεσία εγκρίνεται από το Κοινοβούλιο που επίσης έχει λόγο ως προς τη χρηματοδότηση κυ­
The State is responsible for ensuring that alleducational activities are monitored and evaluated
Οι εθνικές υπηρεσίες υποβάλλουν ετήσιες αναφο­ρές και προτάσεις προϋπολογισμού στην Κυβέρ-
The local authorities (County Councils andmunicipalities) are bound by law and regulations to
Η τοπική αυτοδιοίκηση υποχρεούται να παρακο­λουθεί και να αξιολογεί το σχολικό πλάνο και να παρέχει οτο Κράτος αναφορές για την κατάσταση και τις σχετικές συνθήκες για την εκτίμηση σχολι­κών δραστηριοτήτων.
Responsibility for teaching staff was transferredfrom the State to the municipalities with effect from of a new Higher Education Act and a new systemfor the allocation of resources to universities anduniversity colleges.
Επιπρόσθετα, κάθε σχολείο πρέπει να εκπονεί ένα πλάνο εργασίας, βασισμέ­νο οτο πρόγραμμα και τις τοπικές προτεραιότη­τες.
The role of the State was limited.The universities and university colleges are nowmuch more autonomous and are free to decide onmatters which were earlier determined by Parliament and the Government, inter alia, theorganrzation of study, the admission of students,the use of available resources and the institutionalstructure.
Το πλάνο εργασίας πρέπει επίσης να παρα­κολουθείται και να αξιολογείται.
1 January r99r, and on 1 July 1991 municipalitieswere given undivided responsibility for organizing and implementing school activities.
Η οργάνωση της διαχείρισης μέσα σε μια τοπική αυτοδιοίκηση, όπως η συμπερίληψη ενός ή περισ­σοτέρων σχολείων στην περιφέρεια διεύθυνσης ε­νός σχολικού διευθυντή ή η κατανομή ευθυνών και χρηματοδοτήσεων, ποικίλλει από τη μια τοπι­κή αυτοδιοίκηση στην άλλη.
1.5 1.5 ln spec ti on ln spec ti on responsibility to ensure that educational activitiesare conducted in compliance with state regulationsand guidelines and that the external conditions of education are as appropriate and favourable aspossible. The committee or committees responsible for schools are obliged to ensure , inter alia, thatschools are built and sufficient facilities are provided, that the activities of schools in themunicipality are coordinated, that qualified