natgillin/translations-raw huggingface dataset:
Δεν απεικονίζουν ωστόσο την ταυτότητα των φαινομένων αλλά μάλλον ζητήματα τα οποία τα κράτη μέλη αντιμετωπίζουν με ενιαίο τρόπο: α) Υπενθύμιση της ιδιαίτερης σημασίας που έχει η βασική εκπαίδευση και η αρχική κατάρ­τιση.
They do not reflect a rigid identity of these phenomena but rather questions which all Member States have to face: a)The fundamental importance of basic education and initial training.
Σε αντίθεση, και ορισμένες φορές υπερισχύοντας του υπομνήματος που επέμενε στην ανάγκη να δοθεί ιδιαίτερη έμφαση στη συνεχή κατάρτιση, οι τοποθετήσεις υπεν­θυμίζουν τη σημασία που έχει η ποιοτική βασική κατάρτιση ως προϋπόθεση ένταξης στην αγορά εργασίας και μεταγενέστερης επαγγελματικής προόδου καθώς και τον κίνδυνο που παρουσιάζουν οι ιδιαίτερα πρόωρες ειδικεύσεις.
By reaction and sometimes as a counterpoint to the Memorandum, which stressed the need to pay increasing attention to continuing training, certain comments recall the importance of good quality basic training as a precondition for integration on the labour market and later occupational advancement, and the danger of specialisation at too early a stage.
Η κοινοτική δράση συνεργασίας και ανταλλαγής εμπειριών φαίνεται από όλες τις απόψεις πως θα υποστηρίξει αυτά τα ζητήματα σε σχέση με το εδάφιο του άρθ­ρου 127 που αφορά την ποιότητα της αρχικής και της συνεχούς κατάρτισης.
The increasingly difficult situation experienced by all those who failed in or dropped out of the school system and the economic and social marginalisation linked with the inadequacy of initial training are recognised as structural factors and moreover occupy a significant place in the public measures taken in all the Member States. Community
) 'Εγγραφο εργασίας της Επιτροπής: Κατευθυντήριες γραμμές στον τομέα της εκπαίδευσης και της κατάρτισης - COM(93).
^Commission working document: "Guidelines for education and training" - COM(93)
β) Συνυπολογισμός των μεγάλων μεταβολών του περιεχομένου της απασχόλησης και των επαγγελματικών προσόντων στα μέσα κατάρτισης.
b)Taking due account in training of the radical changes in job content and qualifications.
Τα κράτη μέλη ευρίσκονται αντιμέτωπα με επιβαλλόμενες εξελίξεις των συστημάτων τους κατάρτισης -λαμβάνο­ντας υπόψη τις ευθύνες τους ως προς το περιεχόμενο των προγραμμάτων κατάρτισηςγια την προσαρμογή της κατάρτισης στις ταχείες, και ίσως διαρκώς οξυνόμενες, μετα­βολές του περιεχομένου της απασχόλησης.
The Member States are faced with a difficult task as regards the changes needed in their training systems - taking due account of their responsibility for the content of training programmes - to adapt training to rapid and perhaps increasingly radical changes in job content.
Από την άποψη αυτή, έχει επιβεβαιωθεί η αναφορά στους τεχνολογικούς παράγοντες και στην ταχύτητα εξέλιξης τους.
The reference to technological factors and how quickly they change is confirmed in this respect.
Φαίνεται, όλο και περισσότερο πως πρέπει να δοθεί ιδιαίτερη έμφαση στους καθοριστικούς παράγοντες για τον εκσυγχρονισμό της οργάνωσης της εργασίας, κυρίως δε (στο πνεύμα της έκθεσης που υπέβαλε η Γερμανία), στα σχεσιακά επαγγελματικά προσόντα, στα μεθο­δολογικά και στα κοινωνικά προσόντα και στις δυνατότητες που δίνονται στα άτομα για να διαχειριστούν την εξέλιξη τους (στο να μάθουμε να μαθαίνουμε), καθώς επίσης και στη δυνατότητα μεταβίβασης των επαγγελματικών προσόντων, μεταξύ άλλων και στον ευρωπαϊκό χώρο.
Increasing attention to the determinants will be needed in order to modernise the configurations of work organisation, particularly (in line with the comments from Germany) the relational, methodological and social qualifications and the capacity given to people to take charge of their own progress (learning to learn), and the transferability of qualifications, including throughout Europe.
γ) Αυξανόμενη ανάγκη για προγνώσεις.
c)Increasing concern for anticipation.
Η μεγάλη αβεβαιότητα της οικονομικής περιόδου, αλλά επίσης και οι διάφορες συνέπειες των καθοριστικών παραγόντων για τον ορισμό του είδους της κατάρτισης (παραδείγματος χάριν τεχνολογικός εκσυγχρονισμός) προ­βληματίζουν ιδιαίτερα όλους τους ενδιαφερόμενους φορείς.
The current economic climate of great uncertainty and the variable effects of determinants in defining types of training (e.g. technological innovation) are an increasing source of concern for all the players involved.
Ωστόσο, ο διάλογος είναι ιδιαίτερα ανοιχτός ως προς τις μεθόδους και τα μέσα που θα επιτρέψουν την πραγμα­τική ανάπτυξη αυτών των δυνατοτήτων πρόβλεψης.
The debate surrounding the methods and instruments whereby genuine capacity for anticipation can be developed is however wide open.
Εκφράζεται κάποια επιφύλαξη ως προς τα μακροοικονομικά μοντέλα πρόβλεψης και φαίνεται ότι αναπτύσσονται πολλές εμπειρίες σε διάφορα επίπεδα στα κράτη μέλη (ιδίως στο τομεακό και το περιφερειακό).
Caution is advocated as regards the macroeconomic forecasting models and a wide range of experiments is cropping up in the Member States at various levels (sectoral and regional in particular).
Η ανάπτυξη αυτών των δυνατοτήτων πρόβλεψης και η μεταφορά των αποτελεσμάτων προς τη λήψη πολιτικής απόφασης και την παιδαγωγική οργάνωση της κατάρτισης εξαρτώνται επίσης από ευρείες συνεργασίες σε κοινοτικό επίπεδο.
Developing this capacity for anticipation and transfering the results into the process of political decision making and the pedagogical organisation of training also warrant increased cooperation at Community level.
Εδώ θα έχει καθορι­στική σημασία η οικοδόμηση αμοιβαίων λειτουργικών σχέσεων μεταξύ των επιχειρή­σεων και των συστημάτων κατάρτισης, κυρίως σε περιφερειακό επίπεδο.
Noteworthy here is the construction of operational interfaces between enterprises and training systems, particularly at the regional level.
Η ενίσχυση των σχέσεων μεταξύ του κόσμου της κατάρτισης και των επιχειρήσεων φαίνεται πως αποτελεί μια σταθερά με την οποία συμφωνούν οι κοινωνικοί εταίροι.
Consolidation of links between the world of training and firms features strongly and is the subject of an agreement by the two sides of industry.
Φαίνεται επίσης ότι η αποτελεσματικότητα της παρέμβασης των επιχειρήσεων για τη βελτίωση της ποιότητας της κατάρτισης παραπέμπει σε μια σειρά προϋποθέσεων τόσο στο πλαίσιο των επιχειρήσεων (μαθητεία, υποδοχή, συνεργασίες ...) όσο και στους οργα­νισμούς κατάρτισης (μεταφορά, τεχνολογική εγρήγορση, παιδαγιυγικές μέθοδοι κλπ.).
The effectiveness of action by firms to enhance the quality of training involves a whole range of conditions in these firms (tutoring, induction, partnerships, etc.) and in training organisations (transfers, technology outlook, teaching methods, etc.).
Η ανάπτυξη μοντέλων εναλλασσόμενης κατάρτισης με διαχωρισμό των αποδεκτών, θα μπορούσε χωρίς αμφιβολία να αποτελέσει το κατ'εξοχήν πεδίο συνεργασίας και κοινών προβληματισμών σε κοινοτικό επίπεδο.
The development of sandwich training for targeted recipient publics could no doubt by an excellent means of joint cooperation and consideration at the Community level.
ε) Εξατομίκευση των μέσων προσφοράς κατάρτισης.
e)Individualisation of training supply.
Φαίνεται πως γενικεύεται η εξατομι­κευμένη επεξεργασία των προβλημάτων στο επίπεδο ανάλυσης των αναγκών, καθορι­σμού της διάρκειας και του προγράμματος σπουδών, επιλογής των προσφορών και των καταλληλότερων μεθόδων κατάρτισης.
Made-to-measure handling of problems as regards analysis of requirements, defining training routes and syllabuses, selection of the most appropriate type and method of training seems to be growing.
Η τάση αυτή θέτει τόσο το ζήτημα των δυνατοτήτων χρηματοδότησης όσο και εκείνο της επαγγελματικής επάρκειας των εκπαι­δευτών.
This trend raises the question as to the capacity available in terms of funding and of vocational skills among practitioners.
Φαίνεται ωστόσο ως μια διαρθρωτική εξέλιξη για την απόκτηση μεγαλύτερης αποτελεσματικότητας των διαθέσιμων μέσων, τόσο στο επίπεδο των δημοσίων δαπανών, όσο και σε εκείνο των επενδύσεων των επιχειρήσεων.
It is however a trend which is instrumental in achieving better effectiveness of resources committed both as regards public expenditure and corporate investment.
Η οργάνωση και η διάρθρωση της προσφοράς κατάρτισης ώστε να ενσωματωθούν αυτές οι νέες λειτουργίες και ο επαγγελ­ματισμός που συνδέονται με τις παρεμβάσεις παροχής συμβουλών, ελέγχου, ανάλυσης, ακριβούς εντοπισμού, αποτελούν εμφανή συνέπεια αυτής της διαδικασίας.
The organisation and structuring of training supply with a view to integrating these new functions and the professionalism connected with counselling, auditing, analysis, and forecasting are a major consequence of this trend.
Η άλλη συνέπεια, όσον αφορά τα άτομα, είναι η νέα θέση τους στον καθορισμό και την επιλογή των δράσεων κατάρτισης, γεγονός που επιδρά στην ποιότητα, την αξιολόγηση, τον εντο­πισμό και την αναγνώριση των επιτευγμάτων.
Another consequence, this time affecting individuals, is the new scope given to them for defining and selecting training and which has effects in terms of insisting on quality, of evaluation, of positioning and of recognition of achievements.
Οι εξελίξεις αυτές θα απαιτήσουν επίσης τη δημιουργία νέων εταιρικών σχέσεων στο επίπεδο της χρηματοδότησης.
These trends would also require new partnerships for funding purposes.
ζ) Αυξανόμενη αναγνώριση της περιφερειακής διάστασης.
f)The increasing recognition of the regional dimension.
Το γε­γονός αυτό θα έπρεπε να οδηγήσει αφενός στο να λαμβάνεται περισσότερο υπόψη η
In the context of organisation of systems characterised by major differences, the local mechanisms for matching up training supply and demand play a growing role. This should make it possible to take
αποκέντρωση των πολιτικών και δημοσιονομικών αρμοδιοτήτων που αναπτύσσεται παντού, και αφετέρου στο να ενθαρρύνονται και να υποστηρίζονται οι τοπικές ρυθμίσεις που φαίνεται πως είναι ένα από τα καλύτερα μέσα για την προσφορά καλύτερης ποιότητας και αποτελεσματικότητας της επαγγελματικής κατάρτισης.
increasing account of the process of decentralisation of political and budgetary responsibilities which are cropping up everywhere, and also to encourage and support local adjustment systems which are one of the routes to better quality and effectiveness in terms of vocational training.
η) Αναγνώριση του ρόλου των κοινωνικών φορέων.
g)The recognition of the role of the social players.
Η διαπίστωση της γενικευμένης αναγνώρισης της πολυμορφίας των αρμοδιοτήτων των φορέων και η αναγνώριση της διαρκώς αυξανόμενης ανάγκης συνεργασίας τους για την εξασφάλιση των ρυθμίσεων αποτελεί συμπτωματικό φαινόμενο.
The growing recognition of the plurality of responsibilities of the players involved in and the need for increasing cooperation between them to ensure adjustments is symptomatic.
Η σύγκλιση και οι προοπτικές των προσπαθειών τους φαίνεται να αποτελούν κάποια λύση, η οποία διευκολύνεται από τον καθορισμό και τη διατύπωση κοινών στόχων, με την έννοια των «κοινών σκοπών», γεγονός που μπορεί να αποτελέσει επίσης μια προοπτική καταλυτικής δράσης για την Κοινότητα.
Converging and putting in perspective the efforts of all those involved is being achieved, spurred on by the identification and formulation of common objectives, in the sense of "common targets", which can also constitute a perspective for Community catalytic action.
α) Μια πρώτη συζήτηση αφορά τα χαρακτηριστικά για το μέλλον.
a)A first discussion concerns what the next few years will bring.
Η ανάλυση των περισσό­τερων φαινομένων στο υπόμνημα πραγματοποιήθηκε με βάση την υπόθεση ότι θα συνεχιστεί η οικονομική ανάπτυξη και ότι θα είναι καθοριστικός ο ρόλος του ανθρώπινου δυναμικού ως ένας από τους κινητήριους παράγοντες αυτής της ανάπτυξης.
Most of what was said in in the Memorandum was admittedly based on an assumption of continuing economic growth and on a decisive role for human resources as one of the drivers of this growth.
Η αντιστροφή της συ­γκυρίας που φαίνεται ότι πραγματοποιήθηκε στην Κοινότητα και ευρύτερα σε διεθνές επίπεδο θα μπορούσε να οδηγήσει στην επανεξέταση των προοπτικών που έχουν χαραχθεί και στην επαναδιατύπωση των συμπερασμάτων.
In view of the current economic downswing in the Community, and indeed internationally, the points made might have to be reconsidered and the conclusions qualified.
Οι κατευθυντήριες γραμμές που καθορίζο­νται στο υπόμνημα αφορούσαν το τέλος του αιώνα μας και δεν έχουν, συνεπώς, συγκυριακό χαρακτήρα αλλά μάλλον μακροπρόθεσμο.
The guidelines set out in the Memorandum were looking ahead to the end of the century and therefore purport to offer a long-term rather than a short-term perspective.
Ωστόσο, στην περίπτωση μηδενικής ανάπτυξης ή ακόμα και μακροχρόνιας ύφεσης, θα πρέπει να επανακαθορίσουμε τον νέο και διευρυνόμενο ρόλο της επαγγελματικής κατάρτισης στο πλαίσιο αυτό, αλλά επίσης και ορισμένα όρια των παρεμβάσεων της σε κατακερματισμένες αγορές εργασίας.
Nevertheless, the zero growth or even a lasting recession scenario imposes fundamental pondering of the new and increased roles of vocational training against this background, but also on certain limits of its effects in very segmented labour markets.
Έτσι, η ανάλυση αυτή πρέπει να πραγματοποιηθεί ως προς τους νέους προσανατολισμούς των μακροοικονομικών και των βιομηχανικών πολιτικών, κυρίως δε σε σχέση με τις δράσεις για ανάκαμψη που ευνοούν τις υποδομές και τις διαρθρωτικές αλλαγές.
This analysis must obviously be pursued by reference to the new macroeconomic and industrial policy guidelines, particularly in relation to recovery-programmes which favour infrastructures and structural change.
β) Η ανάγκη μεγαλύτερης σαφήνειας στον ορισμό της επαγγελματικής κατάρτισης και η έντονη επιθυμία σύγκλισης σε κοινό ορισμό αποτελούν βασικό αποτέλεσμα του διαλό­γου.
b)The need for more accurate definitions of vocational training and the repeated wish for common definitions is a striking result of the debates.
Αυτή η αποσαφήνιση κρίνεται ακόμα πιο απαραίτητη επειδή συσφίγγονται οι σχέσεις μεταξύ της βασικής εκπαίδευσης και της επαγγελματικής κατάρτισης.
This clarification is all the more necessary as the links between basic education and vocational training are getting closer.
Γενικότερα, αποτελεί στόχο προτε­ραιότητας η καλύτερη και περισσότερο εμπεριστατωμένη γνώση των συστημάτων επαγ­γελματικής κατάρτισης των διαφόρων κρατών και κυρίως της λειτουργίας τους.
More generally, better and more detailed knowledge of the vocational training systems in the different countries and particularly how they are run is a priority objective.
Οι συζητήσεις προσανατολισμού, σε κοινοτικό ή εθνικό επίπεδο, θα βελτιώνονταν αν μπορούσαν να βασιστούν σε στοιχεία αναφοράς, γνωστά και αποδεκτά από όλους τους συμμετέχοντες φορείς.
The guideline debates, whether conducted at the Community or at the national level, would be much improved if they were based on reference information familiar to and accepted by all the players involved.
Η Επιτροπή ανακοίνωσε την πρόθεση της για τη σύνταξη περιο­δικής έκθεσης για την επαγγελματική κατάρτιση στην Ευρώπη όπου ο στόχος αυτός πρέπει να ληφθεί ιδιαίτερα υπόψη.
This objective is particularly important with a view to a periodic report on vocational training in Europe which the Commission intends to introduce.
γ) Η στρατηγική που προτείνεται στο υπόμνημα κρίθηκε από τους συμμετέχοντες στο διάλο­γο φορείς ως χρήσιμη.
c)The attempt to provide a strategic vantage point made by the Memorandum was considered useful by the players involved in the debates.
Ωστόσο, από τις αντιδράσεις φάνηκε ότι εξακολουθούσαν να υπάρχουν οι βραχυπρόθεσμοι προβληματισμοί που κυριαρχούσαν ορισμένες φορές στον καθορισμό των πολιτικών και των μηχανισμών, ιδίως αν ληφθεί υπόψη η αυξανόμενη επιδείνωση των συνθηκών στην αγορά εργασίας.
Nevertheless, the reactions have shown that the shorter term concerns were very much in evidence and sometimes took precedence when defining policies and arrangements, particularly in view of the ever-worsening situation of the employment market.
Η συνάρθρωση και η συνοχή μεταξύ μακροπρόθεσμων στόχων και βραχυπρόθεσμων παρεμβάσεων θα επέτρεπαν, χωρίς αμφι­βολία, στην Κοινότητα να βελτιώσει το ρόλο της ως πόλου αναφοράς.
Link-up and consistency between long-term objectives and short-term action would undoubtedly enable the Community to improve its standing as a reference point.
Είναι προφανές ότι οι αρμόδιοι σε επίπεδο εθνικών δημόσιων αρχών, αντιμετωπίζουν όλο και περισσότερες πιέσεις, μεταξύ άλλων και δημοσιονομικών, που επιβάλλουν την ταχεία αναζήτηση αποτε­λεσμάτων.
Public authorities in the Member States are obviously increasingly under pressure, including budgetary pressure, which spurs on the quest for immediate results.
που θα πρέπει να υποστηρίξει η Κοινότητα.
Funds as regards industrial adaptation reflects this challenge but also offers arguments for strengthening the role of vocational training in the Community's structural action.
δ) Η έννοια της «διά βίου μάθησης» που προώθησε η Επιτροπή φαίνεται ότι αποτελεί συνε­κτικό πολιτικό όραμα στις συζητήσεις για τη διάρθρωση των επιμέρους τμημάτων της κατάρτισης και για τη συνοχή των εκπαιδευτικών και πολιτιστικών χαρακτηριστικών με την επαγγελματική διάσταση.
d)The concept of lifelong learning put forward by the Commission offers a sound political expression to the discussions on the link-ups between training stages and reconciling the educational and cultural aspects with occupational dimensions.
Οι προτάσεις που θα υποβάλει η Επιτροπή για την εφαρμογή των άρθρων 126 και 127 μετά από την κύρωση της Συνθήκης για την Ευρωπαϊκή Ένωση θα πρέπει να εμβαθύνουν περαιτέρω το σημείο αυτό, κυρίως για να καθοριστεί το πλαίσιο κοινών στόχων ως προς τα μέσα που παρουσιάστηκαν για να διαδεχθούν τα τρέχοντα προγράμματα δράσης.
The proposals which the Commission will submit concerning the implementation of Articles 126 and 127 after ratification of the Treaty on European Union should go further into this point, particularly in order to define the framework of common objectives for the proposals for instruments submitted as a follow-up to the current action programmes.
Οι συζητήσεις σχετικά με το υπόμνημα επιτρέπουν να προσδιοριστεί ότι η έννοια της «διά βίου μάθησης» δεν πρέπει να εξεταστεί απλά υπό το πρίσμα της παι­δαγωγικής ή της ακαδημαϊκής συνοχής μεταξύ των τμημάτων της εκπαίδευσης καθ'όλο το βίο.
The discussions around the Memorandum are an opportunity to state that this concept of lifelong learning should not be seen simply from the point of view of teaching or academic consistency between educational stages throughout life.
Πρόκειται μάλλον για τον καθορισμό της διαδικασίας «εκμάθησης» ως απτής και μόνιμης προϋπόθεσης για τα άτομα ώστε να ελέγχουν τις σχέσεις τους στο επίπεδο της παραγωγής και στην αγορά εργασίας αφενός ( η διάσταση «εργαζόμενος») και τις σχέσεις τους με την κοινωνία, ως ενεργούς κοινωνίας (η διάσταση «πολίτης») αφετέρου.
The point is rather to make the "learning" process a permanent hinge for individuals in the control of their relationship to the production sector and the employment market on the one hand (the "employee" dimension) and their participative relationship with society at large (the "citizen" dimension) on the other.
ε) Η αυξανόμενη αλληλοκάλυψη αρμοδιοτήτων και οι παρεμβάσεις πολλών φορέων φαίνεται πως είναι ένα από τα βασικά χαρακτηριστικά της επαγγελματικής κατάρτισης για τα προσεχή έτη.
e)The increasing overlapping of responsibilities and of action by a wide variety of players is likely to be one of the fundamental characteristics of vocational training in the years ahead.
Αυτή η διαφοροποίηση και η αυξανόμενη αλληλοκάλυψη θα πρέπει να ληφθούν περισσότερο υπόψη ως προς τη δράση της Κοινότητας, αν αυτή θέλει να επενεργήσει στα βασικά χαρακτηριστικά και στη δυναμική των συστημάτων επαγγελμα­τικής κατάρτισης.
If Community action is to have an impact on the fundamental and dynamic aspects of vocational training systems it must take greater account of this increasing diversity and overlapping. There are two factors which are crucial when defining objectives for future actions and when taking operational options:
Για τον καθορισμό των στόχων μελλοντικών ενεργειών και την επι­λογή των λειτουργικών τρόπων παρέμβασης, δύο είναι τα βασικά ζητήματα:
= > Due account must be taken of the interaction needed between several "geographical" levels of reflection, regulation and action: the Community level, the national level, the regional level and even the local level.
Στο παρόν στάδιο των προγραμμάτων δράσης στάθηκε δυνατό να εκτιμηθούν οι δυνατότητες αυτού του τρόπου δράσης για τη μόνιμη συνεργασία και την επιβραδυνόμενη μεταφορά της τεχνογνωσίας στο κοινοτικό επίπεδο.
f)Certain more operational aspects to do with the practicalities of Community action, mentioned but in not any detail by the Memorandum, were only touched on by the reactions.
Το επόμενο στάδιο θα πρέπει να χαρακτηριστεί από επέκταση και συστηματοποίηση ώστε να βελτιωθεί η ποιότητα της επαγγελματικής κατάρτισης στην Κοινότητα.
In the phase of discussion of guidelines now starting, these questions should be gone into in greater depth in order to assess the real added value brought by the networking at the European level, the creation and running of transnational partnerships or the development of instruments and methods of open and distance learning on a transnational level.
η) Μία απο τις σημαντικότερες θέσεις αφορά το αίτημα για αποτελεσματικότερο συντο­νισμό των διαφόρων κοινοτικών δράσεων και πρωτοβουλιών στον τομέα της επαγγελ­ματικής κατάρτισης.
g)One of the main points to emerge from the positions noted is the request for more resolute coordination of the different actions and initiatives pursued by the Community on vocational training.
Δυστυχώς, ο κατακερματισμός υφίσταται και παρενοχλεί ιδιαίτερα, σύμφωνα με τα λεγόμενα των υπεύθυνων για τη λήψη πολιτικών αποφάσεων σε εθνικό επίπεδο, την εμβέλεια και την αναγνώριση της δράσης της Κοινότητας.
There is frequent criticism of the fragmentation which the national policy decision-makers claim is detrimental to the impact and the recognition of Community action.
Οι στόχοι για τον συντονισμό, τη συνάρθρωση και τη διαφάνεια που καθορίστηκαν προς υποστήριξη των κατευθυντήριων γραμμών αποτελούν συνεπώς την προσφορότερη λύση για την αύξηση της αποτελεσματικότητας της κοινοτικής δράσης.
The objectives of coordination, link-up and transparency set in order to support the guidelines thus provide an adequate response for increasing the effectiveness of Community action.
Πρέπει να επισημά­νουμε επίσης πως αυτή η ανάγκη συντονισμού επιβάλλεται και στο εθνικό επίπεδο, δηλαδή στον τρόπο με τον οποίο τα κράτη χρησιμοποιούν τις δυνατότητες που τους παρέχουν η δράση και η υποστήριξη της Κοινότητας, σ' αυτά τα δύο επίπεδα μπορεί να πραγματοποιηθεί σημαντική πρόοδος.
This need for coordination also exists at the national level i.e. in the way in which the Member States avail themselves of the opportunities afforded by Community action and support. Substantial progress could be achieved in these two areas.
Η Ευρωπαϊκή Επιτροπή δημοσίευσε το 1991 υπόμνημα για την «επαγγελματική κατάρτιση στην Ευρωπαϊκή Κοινότητα για τη δεκαετία του 90».
The Commission of the European Communities published in 1991 a memorandum on "vocational training in the European Community in the 1990s".
Έκτοτε, η μορφή της Κοινότητας άλλαξε πάρα πολύ.
Since then, the European landscape has experienced profound change.
Στις αρχές του 1992, η υπογραφή της Συνθήκης του Μάαστριχτ ανοίγει για την Ευρωπαϊκή Κοινότητα νέες πολιτικές προοπτικές.
At the beginning of 1992, the Maastricht Treaty was signed, opening up new political vistas to the European Community.
Στις αρχές του 1993, η ενιαία ευρωπαϊκή αγορά υλοποιείται σε ένα απαισιόδοξο κοινωνικό, οικονομικό και χρηματοπιστωτικό κλίμα.
At the beginning of 1993, the Single European Market dawned in a difficult social, economic and financial climate.