natgillin/translations-raw huggingface dataset:
— Πανεπιστήμια και κολλέγια εξαρτώμενα από το Υπουργείο Υγείας για παραϊατρικά επαγ­γέλματα.
Students attending theseinstitutions take examinations before universityexamination boards.
Οι σπουδές διαρκούν μέχρι τέσσε­ρα χρόνια.
The five Catholic collegesare located in Paris, Lille, Lyons, Angers, and Toulouse.
Σπουδές μακράς διάρκειας
institutions can request state
Στο δημόσιο τομέα μόνο υπάρχουν:
The Minister for Higher Education grantsrecognition by decree.
Αυτά τα ποικίλα ιδρύματα έχουν διαδι­κασίες πρόσβασης εξαιρετικά επιλεκτικές.
Recognized institutions areentitledto receive state subsidies and their studentscan receive public education grants.
Το Baccalauréat είναι απαραίτητο αλλά όχι ικανή συνθήκη για να γίνει κανείς δεκτός.
Reco gnizedinstitutions are subject to inspection, and theappointmentof their directors and teaching staff issubject to approval by the recteur of the acad4mie.
Το ένα είναι στο Πα­ρίσι ("Sciences po") και κάνει δεκτούς φοιτητές με Baccalauréat μετά από αυστηρότατες διαδι­κασίες επιλογής με εξετάσεις.
The Minister for Higher Education can, by decree,grant institutions that have been recognized by the State for at least five years the right to award official
— τα grandes écoles εμπορίου και διοίκησης επι­χειρήσεων,
Four teacher training colleges (6coles normalessupbrieures EN^y) in Paris, Fontenay/Saint-Cloud, Lyons, and Cachan.
Το κολλέγιο αυτό εκδίδει πτυχίο μετά από τριε­τείς σπουδές.
Theseleadtonationaluniversitycertificates and to the competitive examinationfor the recruitment of teachers (certificatd'aptitude Au professorat de l'enseignement certificates ('revAtus du visa fficief in currentjargon).
Προσφέρει επίσης και ανώτερα μα-
The criteria for awarding this right are the secondaire I CAP ES and agrbgation).
θήματα ενός ή δύο ετών μέσα στο πλαίσιο των σπουδών του τρίτου κύκλου.
Certain higher education colleges attached toother ministries, in particular: years or Baccalaurbat + 4 years). Thesecolleges award an engineering degree at theend of three or four years.
Η Ecole Nationale d'Administation ΕΝΑ που υπάγεται στον Πρωθυπουργό και εκπαιδεύ­ει δημόσιους υπαλλήλους προοριζόμενους για ανώτερες διοικητικές θέσεις.
The Ecole nationale d'administration (ENA)which is under the responsibility of the Prime Minister and trains civil servants destinedto to occupy senior administrative posts.
Στρατιωτικές σχολές που υπάγονται στο Υπουργείο Εθνικής Αμύνης και περιλαμβά­νουν σχολές στρατιωτικές, ναυτικές και αε­ροπορίας.
The tcole nationale des Ponts et Chausstesunder the Ministry of Development, doyen ofthe grandes bcoles, recruits students bycompetitive examination at the end of thescientific preparatory classes or on the basis ofqualifications.
Αυτά τα κολλέγια δίνουν τίτλο σπουδών μηχανολό­γου μετά από τρία ή τέσσερα χρόνια σπου­δών.
Military training institutions attached to theMinistry of Defence, including schools for theaffny, navy and air force.
Το κολλέγιο δίνει πτυχίο μηχανο­λόγου μετά από τρία ή τέσσερα χρόνια σπουδών.
Admission to themost prestigious colleges (including the 6colepolytechnique, the 6cole sphciale militaire de Saint-Cyr, the 6cole navale, and the tcole del'air de Salon-de-Provence) is on the basis of
Εκπαιδευτικοί οργανισμοί με ανώτατες σπουδές αγροτικών θεμάτων υπάγονται στο Υπουργείο Γεωργίας
Institutions of advanced agricultural trainingunder the Ministry of Agriculture.
Εθνικά κολλέγια κτηνιατρικής υπάγονται στο Υπουργείο Υγείας.
competitive examinations at the end of thescientific preparatory classes.
Οι σχολές αυτές θέτουν επίσης αυστηρά κριτήρια αποδοχής.
National colleges of veterinary medicineunder the Ministry of Health.
Σχολές καλών τεχνών υπάγονται στο Υπουργείο Πολιτισμού.
Art colleges under the Ministry of Culture.
— Ορισμένα κολλέγια ανώτερης εκπαίδευσης που υπάγονται σε άλλα Υπουργεία όπως:
Mining colleges under the Ministry of Industry accept students on the basis of acompetitive examination or of the applicant's qualifications (depending on the case:Baccalaurtat +lyear,Baccalaurbat+2
Κολλέγια αρχιτεκτονικής υπάγονται στο Υπουργείο Ανάπτυξης.
Architecture colleges under the Ministry of Development.
Αρμοδιότητες και διοίκηση
1.3 Distribution of responsibilities 1.4 Administration....
3.1 Πρωτοβάθμια εκπαίδευση (Primary education) 3.2 Πρώτος κύκλος δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης - (Junior Cycle)
3.1 Primaryeducation..,.............3.2 Lawer secondlevel education (Junior Cycle)
Επαγγελματική εκπαίδευση/κατάρτιση
Vocationaleducation/training..... education/training.....
5.1 Προγράμματα Επαγγελματικής Προετοιμασίας και Κατάρτισης (Vocational Preparation and Training Programmes) 5.2 Απολυτήριο Προγράμματος Επαγγελματικής Κατεύθυνσης (Leaving Cerifícate Vocational Programme) 5.3 Απολυτήριο Εφαρμοσμένου Προγράμματος (Leaving Certificate Applied Programme) 5.4 Youthreach 5.5 Σύστημα Ευκαιριών Επαγγελματικής Κατάρτισης (Vocational Training Opportunities Scheme) 5.6 Κοινοτικά Εργαστήρια Κατάρτισης (Community Training Workshops) 5.7 Εργαστήρια Κατάρτισης Μετακινούμενου Πληθυσμού (Travellers' Training Workshops) ό.Τριτοβάθμια Εκπαίδευση
5.6 Community training workshops 5.7Travellers trainingworkshops.............. workshops..............
ΙΡΛΑΝΔΙΑ
IRELAND t]NTVERSTTIES
ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΑ ΚΟΛΛΕΓΙΑ/ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΑ ΤΕΧΝΙΚΑ ΚΟΛΛΕΓΙΑ
COLLEGESCOLLEGESOFOFTECHNOLOGY/REGIONALEDUCATIONEDUCATIONTECIIMCAL COLLEGES
ΜΕΤΑΒΑΤΙΚΟ ΕΤΟΣ (TRANSITION YEAR) (2)
YEAR (2)
ΕΚΠ, ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΟ, ΠΟΛΥΚΛΑΔΙΚΟ, ΚΟΙΝΟΤΙΚΟ) (2)
ECONDARY, ECONDARY,
ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΑΓΩΓΗ (1)
PRE.SCHOOLEDUCATTON (1)
Δεν υπάρχει εθνικό σύστημα προσχολικής αγωγής στην Ιρλανδία.
There There is is no no national national system system of of preschool preschool education education in in lreland. lreland.
Εντούτοις, τα πρωτοβάθμια (National) σχολεία μπο­ρούν να δέχονται μαθητές μετά το 4ο έτος της ηλικίας τους.
(National) (National) schools schools may may accept accept pupils pupils on on or or after after thcir thcir
Οι τέσσερις βασικοί τύποι σχολείων, Σχολείο Γεν.
SecondJevel schools cover lower and upper secondary education - Junior and Senior Cycles.
Δευτ/μιας Εκπ., Επαγγελματικό, Πολυκλαδικό και Κοινοτικό σχολείο -(Secondary, Vocational, Comprehensive, Community schools), προσφέρουν ε'να πολυκλαδικό αναλυτικό πρόγραμμα που συνδυάζει τα θεωρητικά με τα επαγγελματικά μαθήματα.
The four maintypes - Secondary, Vocational, Comprehensive and Community - all now offer a comprchensive curriculumcombining academic and vocational subjects.
Το Μεταβατικό Έτος (Transition Year) είναι ένα μονοετές πολυθεματικό πρόγραμμα για το τέλος της υποχρεωτικής εκπαίδευσης ή την προετοιμασία για τον 2ο κύκλο δευτ/μιας εκπαίδευ­σης.
The Transition Year is a oneyear interdisciplinary pnogramme,either at the end of full-tirne schooling or in prcparation for the Senior Cycle. The Junior Cycle leads l,o the new
Στον 2ο κύκλο (Senior Cycle), τα βασικά διετή μαθήματα καταλήγουν στην απόκτηση του Απολυτηρίου (Leaving Certificate), με το οποίο μπορεί κανείς να συνεχίσει στην τριτοβάθμια εκπαίδευση ή στην επαγγελματική απασχόληση και τα Προγράμ­ματα Επαγγελματικής Προετοιμασίας και Κατάρτισης (Vocational Preparation and Training Programmes), που προετοιμά­ζουν για την επαγγελματική ζωή.
Certificate Certificate leading leading to to higber higber education education or or cmployment,cmployment, and the Vocational Preparation and Training Programmes which prepare for working life.
To Youthreach είναι ένα πρόγραμμα εκπαίδευσης και κατάρτισης στη διάθεση των νε'ων που έχουν αφήσει το σχολείο χωρίς επίσημους τίτλους σπουδών.
Youthreach Youthreach is is an an education education and and training training prcgrtmme prcgrtmme available available to to young young peoplc peoplc who who have have left left school school with with nono formal formal qualification. qualification.
Διαρκεί 2 έτη (ένα Βασικό έτος και ένα ε'τος Προόδου).
Progression Progression year).year).
= εναλλακτική ε'ναρξη ή τέλος του εκπαιδευτικού επιπέδου/τύπου.
Il tS Il tS for for unemployed unemployed young young pcoplc: pcoplc:
Το κράτος υποχρεώνεται από το Σύνταγμα να εξασφαλίζει τη βασική εκπαίδευση των παιδιών, να παρέχει δωρεάν την πρωτοβάθ­μια εκπαίδευση και να συμπληρώνει και να βοη­θάει ιδιωτικές και συλλογικές πρωτοβουλίες όταν το απαιτεί το κοινό καλό.
ResponslbllitlesResponslbllitles and and admlnl$tratlonadm ln l $ t r at l on l.l Background certain minimum education, to provide for freefirst-level education and to supplement and to aid
Η Ιρλανδία είναι κοινοβουλευτική δημοκρατία.
Ireland is a parliamentary democracy.The National private and corporate initiatives when the publicgood requires it.
Το Εθνικό Κοινοβούλιο (Oireachtas) αποτελείται από τον Πρόεδρο (Uachtaran), τη Βουλή των Αντιπροσώπων (Dail Eireann) και τη Γερουσία (Seanad).
Parliament (Oireachtas ) consists of the President(Uachtaran) and a House of Representatives (Dail
Από το Δεκέμβριο του 1994, η κυβέρνηση αποτελείται από τον συνασπι­σμό του Εργατικού Κόμματος, της Δημοκρατικής Αριστεράς και το Fine Gael.
As of December 1994, the Government comprises a coalition between the Labour Party, Democratic Left and Fine Gael.
Οι αιρετές αρχές σε τοπικό επίπεδο είναι τα συμ­βούλια κομητείας (county councils) (27), οι δήμοι κομητείας και οι ενώσεις δήμων (county boroughs and borough corporations) (5), ενώσεις δήμων (borough corporations) (6), συμβούλια αστικών περιοχών (urban district councils) (49) και επιτρο­πές δημοτικών συμβουλών (board of town commisssioners) (30).
At the local level, the elected authorities are thecounty councils (z7),county boroughs and boroughcorporations (5), borough corporations (6), urbandistrict councils (49) and boards of town
Το ιστορικό παρελθόν της υποδομής που εξηγεί τη συνταγματική αυτή πρόβλεψη είναι το ακόλου­θο.
The historical background to these constitutionalprovisions is that in the nineteenth century andearlier, the State encouraged the development of aprimary school system based on voluntary localinitiatives and under local control andmanagement.
Το Κράτος δεν ανέλαβε την εξασφάλιση σχολείων, αλλά, βοηθούσε στην εξα­σφάλιση τους για να ανταποκριθεί στις τοπικές πρωτοβουλίες.
The State did not undertake toprovide schools but would aid their provision inresponse to local initiatives.
Οι τοπικές αυτές πρωτοβουλίες ξε­κινούσαν, κυρίως, από διάφορες εκκλησίες με α­ποτέλεσμα το εκπαιδευτικό αυτό σύστημα να έχει θρησκευτικό χαρακτήρα.
These local initiativeswere mostly taken by the various Churches with theresult that the system of prim ary education becamedenominational in character.
To Σύνταγμα (Bunreacht na hEireann) εγγυάται την ελευθερία της σκέψης, την ελευθερία της ά­σκησης επαγγέλματος και την ανεξιθρησκεία, σύμφωνα με τους δημόσιους κανόνες τάξης και η­θικής.
Under the Constitution (Bunreacht na hEireann) freedom of conscience and freedom to professand and practise religion is guaranteed, subject to publicorder and morality. The majority of Irish people are
Η πλειοψηφία των Ιρλανδών είναι Καθολι­κοί (91,5%, σύμφωνα με την απογραφή του 1991)
Roman Catholic (91.5% according to the r99rcensus).
Παράλληλα με το σύστημα πρωτοβάθμιας εκπαί­δευσης, ιδρύθηκαν και σχολεία δευτοβάθμιας εκ­παίδευσης, με την πρωτοβουλία, κυρίως, διαφό­ρων θρησκευτικών ταγμάτων που ασχολούνταν ή­δη με την εκπαίδευση από τις αρχές του 18ου αιώ­να, χωρίς καμία βοήθεια από το κράτος.
In parallel with the system of primary education,second ary schools were established mainly on theinitiative of various religious orders involved ineducation and, starting in the late eighteenthcentury, without public endowment.
Κατ' αρ­χήν, δεν υπήρχε καμία ανάμιξη της Κυβέρνησης στην ίδρυση και τη λειτουργία των σχολείων αυ­τών.
There wasinitially no Government involvement in theestablishment or operation of these schools.
Το Σύνταγμα ορίζει την ιρλανδική γλώσσα (Gaeilge) , την εθνική γλώσσα, ως την πρώτη επί­σημη γλώσσα και αναγνωρίζει την αγγλική, μητρι­κή γλώσσα της πλειοψηφίας του πληθυσμού, ως τη δεύτερη επίσημη γλώσσα.
The Constitution states that the Irish language(Gaeilge), the national language, is the first official language, and recognizes English, the mothertongue of the majority of the population, as second
1.3 Κατανομή αρμοδιοτήτων
0f 0f responsihilitiesresponsihilities official language. Irish is spoken in the Gaeltachtareas.
1.2 Βασικές αρχές: εκπαίδευση
Basic Basic principles: principles: educationeducation administration of education in Ireland is conducted
Ο Υπουργός Παιδείας, μέλος της ιρλανδικής κυ­βέρνησης και υπεύθυνος απέναντι στο Εθνικό
Thus, thesystemof administration is a centrahzed one,although there are elements of localizedmanagement at flrrst and second levels. Highereducation institutions are autonomous statutorybodies.
Το Σύνταγμα αναγνωρίζει στους γονείς το δικαί­
Constitution to ensure that children receive a
Κοινοβούλιο, είναι υπεύθυνος εφ' όλης της ύλης για την εκπαίδευση στην Ιρλανδία. Πρακτικά, η διοίκηση της εκπαίδευσης στην Ιρλανδία καθοδη­γείται από το Υπουργείο Παιδείας.
In addition, the Authority advises the Minister for Education on the need or otherwise for theestablishmentof new institutions of highereducation, on the nature and form of thoseinstitutions and on the legislative measures requiredin relation to their establishment or in relation toany existing institution of higher education.
Τα ιδρύματα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης είναι νομικά πρόσωπα.
It isalso required to maintain a continuous review of thedemand and need for higher education.
Το Συμβούλιο Ανώτατης Εκπαίδευσης (Higher Education Authority -HEA) έχει καταστατική υ­ποχρέωση για την περαιτέρω ανάπτυξη της τριτο­βάθμιας εκπαίδευσης και τη συμβολή στο συντονι­σμό των κρατικών επενδύσεων στην τριτοβάθμια εκπαίδευση και την προετοιμασία προτάσεων για κάθε επένδυση.
The Minister for Education and the Minister for Enterprise and Employment (through the Trainingand Employment Authority Foras Aiseanna So at h air or FAS) have specific responsibilities in theareaof vocational education and training generally,while the Minister for Agriculture and Food hasresponsibilityfor training in the agriculture sector.The Minister for Tourism and Trade hasresponsibilityfor training for the hotel and cateringindustry, in conjunction with the Minister for Education. The Minister for Health has someresponsibility for preschool child care.
Πρέπει, επίσης, να ε­λέγχει διαρκώς τη ζήτηση και τις ανάγκες για τρι­τοβάθμια εκπαίδευση.
It also setsand monitors standards in the colleges and, through it, a transfer network operates. Qualifications awarded by the NCEA are internationally
Ο Υπουργός Υγείας έχει μερική αρμοδιότητα για την προσχο­λική παιδική μέριμνα.
AdministrationAdministration recognized by academic, professional, trade and craft bodies.
Κεντρικό επίπεδο
Very little legislation exists in the area ofeducation.
Το Εθνικό Συμβούλιο Τίτλων Σπουδών (National Council for Educational Awards -NCEA) έχει κα­ταστατική υποχρέωση για την επικύρωση των μα­θημάτων και την απονομή τίτλων σπουδών στα Περιφερειακά Τεχνικά Κολλέγια (Regional Technical Colleges) και άλλους μη πανεπιστημια­κούς φορείς.
The National Council for Vocational Awards(NCVA) was established in I99I to develop acomprehensive system of assessment andcertification for a wide range of vocational trainingprogrammes with particular reference to thoseprovided in the education sector: e.g. all VocationalPreparation and Training programmes in schoolsother than those included within the Senior Cycle;vocational training modules in relation to the Leaving Certificate and the Senior Certificate Programmes; and the Vocational TrainingOpportunities Scheme(VTOS).
Το σύστημα λειτουργεί σε μεγάλο βαθμό με υπουργικές διατά­ξεις οι οποίες αντανακλούν τις διατάξεις του Συ­ντάγματος σχετικά με την εκπαίδευση.
The Department of Education sets the generalregulationsfor the recognition of schools,effectively controls the curriculum and the publicexamination system and establishes rules andregulations for the management,resourcing andstaffing of schools, and negotiates teachers' salary scales.
Το Υπουργείο Παιδείας θέτει τους βασικούς κα­νόνες για την αναγνώριση των σχολείων, ελέγχει, επίσης, το αναλυτικό πρόγραμμα και το σύστημα εξετάσεων του δημοσίου, θέτει τους κανόνες και τις ρυθμίσεις για τη διοίκηση, τη χρηματοδότηση και την επάρκεια σε προσωπικό των σχολείων και διαπραγματεύεται τις μισθολογικές κλίμακες των διδασκόντων.
The Department also exercises a detailed controlfunction, particulary in budgetary matters, within the vocational sector (Vocational Education Committees). [n additioo, it has an overviewfunction in relation to certain higher-levelinstitutions and is directly responsible fornegotiating overall funding levels for designatedinstitutions under the Higher Education Authority.
Το Υπουργείο κάνει, επίσης, λεπτομερή έλεγχο, ι­διαίτερα σε ζητήματα προϋπολογισμού, στον ε­
The Higher Education Authority (HEA) hasstatutory responsibility for furthering thedevelopmentof higher education and assisting inthe coordination of state investment in highereducation and preparing proposals for such investment.
(Senior Cycle), αυτοτε­λείς εκπαιδευτικές μονάδες (modules) επαγγελ-
The Boardcomprises members appointed by the Patron andparents, and the school principal. It includes ateacher in schools of seven or more teachers.
ματικής κατάρτισης σε σχέση με το Απολυτήριο (leaving Certificate) και τα Προγράμματα Απολυ­τηρίου Senior (Senior Certificate Programmes) και το Σύστημα Ευκαιριών Επαγγελματικής Κα­τάρτισης (Vocational Training Opportunities Scheme - VTOS)
At second level, there are private Secondary Schoolsand public Community, Comprehensive and anywhere within the geographical area under thecontrol of the VEC.
Τοπικό επίπεδο λια, επίσης, διορίζονται γονείς και διδάσκοντες, ο δε διευθυντής του σχολείου είναι και αυτός μέλος του Συμβουλίου.
Universities and other higher educationinstitutionsare autonomous statutory bodies. The Regional Technical Colleges, formerly administered by the VEC, became autonomous statutory bodies whenthe College Act came into force in 1993.
Αντίστοιχα, σε εθνικό επίπεδο υπάρχει το Συμβούλιο Διοίκη­σης των Καθολικών Σχολείων Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης (CMCSS).
However,the Statereserves itself the right to participate in thepermanent planning and budgetary management ofhigher education.
Ο Πρόεδρος έχει ιδιαίτερες αρμοδιότη­τες, είναι υπεύθυνος για την εξασφάλιση της ε­φαρμογής των Κανόνων των Εθνικών Σχολείων.
Due to adecline in religious vocations, there has been anincreasein the number of lay people assuming thepost of school principal and in some areas, religiousorders have surrendered control and, inde€d, ownershipof schools.
Τα Κοινοτικά Κολλέγια και τα Κοινοτικά και Πο­λυκλαδικά Σχολεία ανήκουν στο Κράτος και χρη­ματοδοτούνται από το Κράτος αλλά διοικούνται σε τοπικό επίπεδο.
Secondary Schools are managed by Boardsrepresentative of the owners or trustees; parents and teachers are appointed to Boards and the headteacher or principal is also a member of the Board.
Το Συμβούλιο αποτελείται από μέλη που έχουν διοριστεί από τον Επικεφαλής, από γονείς και α­πό το διευθυντή του σχολείου.
The Inspectorate is part of the Department of Education and is headed by a Chief Inspector,assisted by two Deputy Chief Inspectors;one forprimary level and one for postprimary level.
Σε σχολεία με εφτά ή περισσότερους διδάσκοντες περιλαμβάνεται και ένας διδάσκων.
Secondary Schools (AMCSS) represents themanagement of all Secondary Schools, whether
Τα Επαγγελματικά Σχολεία διοικούνται είτε κα­τευθείαν από την Επιτροπή Επαγγελματικής Εκπαίδευσης (VEC) της περιοχής όπου βρίσκεται κάθε σχολείο ή από μια υπο-επιτροπή της VEC.
The Inspectorate is composed of three independentsections with the Chief Inspector as the solecoordinating authority under the Secret ary and the Minister: religious, clerical or lay at regional level.
Όλα τα Κοινοτικά Κολλέγια έχουν διοικητικά Συμβούλια που είναι υπο-επιτροπές της τοπικής VEC.
At nationallevel, there is the Council of Management of Catholic Secondary Schools (CMCSS).
Η σύνθεση του Συμβουλίου είναι, τυπικά, ό­μοια με εκείνη του κοινοτικού σχολείου.
primary (for first level and special education); postprimary (for secondlevel); level);
Στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση, υπάρχουν ιδιωτι­κά σχολεία Γενικής Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευ­σης (Secondary Schools) και δημόσια Κοινοτικά, Πολυκλαδικά και Επαγγελματικά σχολεία (Community, Comprehensive and Vocational schools) και Κοινοτικά Κολλέγια (Community Colleges).
Community Colleges and Community and Comprehensive Schools are owned and funded bythe State but are locally managed.The Boards of psychological service (mainly for second level).
Υπάρχουν 38 Επιτροπές Επαγγελματικής Εκπαί­δευσης (VEC), καθεμία από τις οποίες έχει την ευθύνη για τη διαρκή και την τεχνική εκπαίδευση στην περιοχή της.
Management of Comprehensive Schools include atleastonenominee eachof the Minister for Education (an Inspector), the local vocational Education Committee (vEC) and the diocesanauthority. The Boards of Management of
Η κάθε VEC ορίζει τον Επικε­φαλής Υπεύθυνο (Chief Executive Officer - CEO) που διευθύνει την οργάνωση και τη διοίκηση του συστήματος της περιοχής του.
Responsibilities are assigned to individuals on botha geographical and a specialization basis. In broadterms, and with exceptions, primary inspectors areassigned duties on a geographical basis and postprimary inspectors on a speciahzattonbasis. basis.
Οι διδάσκοντες των επαγγελματικών μαθημάτων διορίζονται σε μια περιοχή VEC και στην αρχή είναι πιθανό να τους ανατεθεί υπηρεσία οπουδήποτε μέσα στην περιο­χή που ελέγχεται από την VEC.
Community Schools consist of three nominees ofthe VEC, three of the relevant religious order or congregation,two elected parent representatives,two elected teacher representatives and the school principal.
Τα περισσότερα Σχολεία Γενικής Δευτεροβάθ­μιας Εκπαίδευσης ανήκουν και διοικούνται από θρησκευτικά καθολικά τάγματα και θρησκευτικές κοινότητες και επισκοπικές αρχές.
Vocational schools are managed either directly bythe Vocational Education Committee (VEC) of the area in which each school is located or by asubcommittee of the vEC.
Ένας μικρός αριθμός τους έχει προτεσταντική διοίκηση.
All Community Collegeshave management Boards which aresubcommittees subcommittees of the local vEC.
Εξαι­τίας της παρακμής του θρησκευτικού συναισθήμα­τος, υπήρξε μια αύξηση στον αριθμό των λαϊκών που ανέλαβαν τη θέση του διευθυντή σχολείου και σε μερικές περιοχές, τα θρησκευτικά τάγματα πα­ραχώρησαν τον έλεγχο, τελικά δε και την ιδιοκτη­σία των σχολείων.
The Inspectors are the main liaison between theschools and the Department of Education. Theirduties include the inspection and evaluation ofteachers, counselling and demonstrating, theplanning of curricula and the administration of testsand examinations, the organization of andparticipation in inservice training courses, liaisonwith Colleges of Education, the interviewing ofteachers for some posts and acting as informationofficers on behalf of the Department of Education.At senior level, inspectors have a policy advisoryrole.
Τα σχολεία Γενικής Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευ­σης διοικούνται από Συμβούλια που εκπροσω­πούν τους ιδιοκτήτες ή επιτρόπους.
There are 38 Vocational Education Committees,each of which has responsibility for continuing andtechnical education in its are a. Each VEC appointsa Chief Executive Officer (CEo) who directs theorganizatton and administration of the system in itsarea.
Στα Συμβού­
Vocational teachers are appointed to a VEC
Τα Πανεπιστήμια και τα άλλα ιδρύματα τριτο­βάθμιας εκπαίδευσης είναι νομικά πρόσωπα.
Most of the capital costs of primary schools - 85%or more - are met by state fundirg, the remainder bylocal contributions.
Τα Περιφερειακά Τεχνικά Κολλέγια (Regional Technical Colleges), που στο παρελθόν διοικού-
Per capita grants are paid to area and ffizy, in principle, be assigned to serve
Το Κράτος, εντούτοις, επιφυλάσσει στον εαυτό του το δικαίω­μα να συμμετέχει στον μόνιμο σχεδιασμό και στη διαχείριση του προϋπολογισμού της ανώτατης εκ­παίδευσης.
Boards of Management to help with running costs,and the State pays the salaries of teachers in full.Parishes contribute a per caprtapayment for eachchild to the National School attended by the child.Many National School Boards of Management findit necess ary to raise additional funds for theeffective running of the schools, and seek'voluntary contributions' from parents.