natgillin/translations-raw huggingface dataset:
Ισχυρές υπηρεσίες προσανατολισμού στο εσωτερικό των εκπαιδευτικών ιδρυμάτων: διδάσκοντες-σύμβουλοι συνεργάζονται με δασκάλους στο folKesKole ενώ σε άλλα ιδρύματα υπάρχουν εκπαιδευτικοί σύμβουλοι μερικής απασχόλησης.^ ο ο ο
Strong guidance services within educational institutions: teacher-counsellors working with classroom teachers in the folkeskole; parttime educational counsellors in other institutions.
Οι δήμοι πρέπει να παρέχουν συστηματικό εκπαιδευτικό και επαγγελματικό προσανατολισμό σε όλους τους νέους δύο έτη μετά την αποχώρηση από το σχολείο ή έως το 19ο έτος.
Municipalities have to provide outreach educational and vocational guidance for all young people during the two years after they leave school, or until age 19.
Η υπηρεσία δημοσίου επαγγελματικού προσανατολισμού που εδρεύει στη δημόσια υπηρεσία απασχόλησης παρέχει υπηρεσίες προσανατολισμού για κάθε ηλικία.
Public Vocational Guidance Service based in Public Employment Service offers all-age guidance service.
Οι συνδικαλιστικές οργανώσεις ασχολούνται με τον προσανατολισμό πολύ περισσότερο από ο,τι στα περισσότερα κράτη μέλη.
Trade unions more involved in guidance than in most other Member States.
Τα κέντρα πληροφόρησης και προσανατολισμού (CIO) δίνουν μεγάλη έμφαση στις αποφάσεις εκπαίδευσης και κατάρτισης (δεν παρέχονται υπηρεσίες τοποθέτησης σε εργασία), δίνουν ολοένα μικρότερη σημασία στις δοκιμές, συμμετέχουν σε συμβούλια τάΕ,ης και λαμβάνουν αποφάσεις σχετικά με επιλογές εκπαιδευτικού περιεχομένου που αφορούν τους μαθητές.
Information and Guidance Centres (CIO), with a strong emphasis on education and training decisions (no jobplacement services offered), a declining emphasis on tests, and participation in class councils making educational-choice decisions about pupils.
Οι υπηρεσίες προσανατολισμού στο εσωτερικό των κέντρων επαγγελματικής κατάρτισης ενηλίκων που υπάγονται στην Ένωση Επαγγελματικής Κατάρτισης Ενηλίκων (AFPA).
Guidance services within Adult Vacational Training Centres under the Adult Vocational Training Association (AFPA).
Οι υπηρεσίες προσανατολισμού για σταδιοδρομίες (που κυρίως αφορούν την τοποθέτηση σε εργασία) παρέχονται από τον Εθνικό Οργανισμό Απασχόλησης Εργατικού Δυναμικού (ΑΝΡΕ), ο οποίος υπάγεται στο Υπουργείο Εργασίας.
Careers guidance service (mainly placement-focused) offered by National Employment Agency (ANPE) under the labour ministry.
ο ο τομέα στις οποίες
Local Advice, information and Guidance Centres (PAIO) and Missions Locales for unemployed young people.
Δίκτυο κέντρων ενημέρωσης των νέων.
Network of youth information centres.
("Επιστροφή στην εργασία") για γυναίκες που επιστρέφουν στην εργασία και για άλλες ομάδες.
Variety of voluntary-sector services, including "Retravailler" ("Back to Work") for women returners and other groups.
Όλοι οι εργαζόμενοι και οι άνεργοι έχουν πρόσβαση στα διοργανικά κέντρα αξιολόγησης ικανοτήτων (CIBC).
All employees and unemployed individuals have access to Inter-Institutional Skills Assessment Centres (CIBC).
Γερμανία: ο ο ο ο
Gemi any:
Υπηρεσία εκπαιδευτικού προσανατολισμού στα σχολεία και στα πανεπιστήμια που στηρίζεται σε μεγάλο βαθμό σε σχολικούς ψυχολόγους και δάσκαλους προσανατολισμού (Beratungslehrer) στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση και σε φοιτητικούς συμβούλους στα πανεπιστήμια.
Educational guidance service in schools and universities based largely on school psychologists and guidance teachers (beratungslehrer) in secondary education, and student advisers in universities.
Προγράμματα διδασκαλίας επαγγελματικού προσανατολισμού (Arbeitslehre) σε σχολεία.
Curricular vocational guidance programmes (arbeitslehre) in schools.
Μόνο το Ομοσπονδιακό 'Ιδρυμα Απασχόλησης (Bundesanstalt für Arbeit) μπορεί να παρέχει επαγγελματικό προσανατολισμό και το ίδιο διαχειρίζεται σε πολλές περιοχές κέντρα επαγγελματικής ενημέρωσης.
Vocational guidance can formally only be offered by the Federal Employment Institute (Bundesanstalt für Arbeit), which also runs vocational information centres in many areas.
Ορισμένες υπηρεσίες του εθελοντικού τομέα όπου περιλαμβάνονται πρωτοβουλίες εκκλησιών και φιλανθρωπικών οργανώσεων.
Some voluntary-sector services, including initiatives run by churches and charitable organisations.
Ελλάδα: ο
Greece: o o
Προγράμματα εκπαίδευσης στα σχολεία για τη σταδιοδρομία από δασκάλους σταδιοδρομίας που αφιερώνουν σε αυτά το ενα τρίτο του διδακτικού τους χρόνου.
Careers education programmes in schools, with careers teachers allocating about one-third of their teaching time to this.
Η ευθύνη για τονεπαγγελματικό προσανατολισμό έχει ανατεθεί από το Υπουργείο Εργασίας στον Οργανισμό Απασχόλησης Εργατικού Δυναμικού (ΟΑΕΔ): ο αριθμός των επαγγελματικών συμβούλων είναι περιορισμένος.
Responsibility for vocational guidance allocated by Ministry of Labour to the Manpower Employment Organisation (OAED): limited number of vocational counsellors.
Ιρλανδία: ο
Ireland:
Οι περισσότερες υπηρεσίες προσανατολισμού για τη σταδιοδρομία βασίζονται στην εκπαίδευση και βρίσκονται στο εσωτερικό των εκπαιδευτικών ιδρυμάτων.
Most careers guidance services education-based and located within educational institutions.
Στα σχολεία, το σύστημα βασίζεται^ σε μεγάλο βαθμό σε συμβούλους ο προσανατολισμού πλήρους απασχόλησης.
In schools, system based largely on full-time guidance counsellors.
Ορισμένα στοιχεία προσανατολισμού περιλαμβάνονται σε προγράμματα κατάρτισης του FAS (Υπηρεσία επαγγελματικής κατάρτισης και απασχόλησης).
Some guidance elements incorporated into FAS (Vocational Training and Employment Authority) training programmes.
Συντονιστές των σχολικών υπηρεσιών προσανατολισμού διορίζονται σε ορισμένες^σχολικές περιφέρειες.
School guidance services co-ordinators being appointed in some school districts.
Νέα διδακτική δομή εισάγεται σε ορισμένα πανεπιστήμια σε συνεργασία με συντονιστές προσανατολισμού.
New tutorial structure being introduced in some universities, in conjunction with guidance co-ordinators.
Τα κέντρα προσανατολισμού και οι υπηρεσίες ενημέρωσης των νέων διοικούνται από ορισμένες περιφερειακές, επαρχιακές και ο δημοτικές αρχές.
Guidance centres and youth information services run by some regional, provincial and municipal authorities.
Μεγαλύτερος εθελοντικός τομέας και περισσότεροι ιδιωτικοί οργανισμοί από ότι στα περισσότερα κράτη μέλη.
More voluntary-sector (including trade-union) and private agencies than in most other Member States.
Υπηρεσίες που βασίζονται στην εκπαίδευση και μοιάζουν σε μεγάλο βαθμό στο γαλλικό μοντέλο, οίνουν έντονη έμφαση στις εκπαιδευτικές αποφάσεις και στη συμμέτοχη στα συμβούλια τάξης για τη λήψη αποφάσεων σχετικά με εκπαιδευτικές επιλογές που αφορούν τους μαθητές.
Education-based services broadly similar to the French model, with a strong emphasis on educational decisions and participation in class councils making educational-choice decisions about pupils.
Κάτω Χώρες: ο ο
Netherlands: o o
Στο πλαίσιο των σχολείων και των ανώτερων εκπαιδευτικών ιδρυμάτων, οι διδάσκοντες/υπεύθυνοι προσανατολισμού για τη σταδιοδρομία (deKanen) παρέχουν σημαντικές υπηρεσίες προσανατολισμού για τη σταδιοδρομία και συχνά συνεργάζονται με εκπαιδευτικούς συμβούλους και άλλους διδάσκοντες.
Within schools and higher education institutions, careers guidance teachers/officers (dekanen) provide main careers guidance service, often working with mentors and other teachers.
Οι νέες Συμβουλευτικές Υπηρεσίες για την Εκπαίδευση και την Απασχόληση (ΑΟΒ) παρέχουν υπηρεσίες προσανατολισμού σε άτομα, σε σχολεία, στον Οργανισμό Απασχόλησης Εργατικού Δυναμικού και σε εργοδότες σε συμβατική βάση.
New Advisory Offices on Education and Employment (AOB) offering guidance services to individuals and also to schools, to the Manpower Services Organisation and to employers on a contractual basis.
Οι υπηρεσίες ^ προσανατολισμού σε ορισμένα σχολεία διοικούνται από σχολικούς ψυχολόγους που εδρεύουν στο σχολείο, δεν είναι δάσκαλοι και συντονίζονται από περιφερειακές μονάδες (Núcleos)· σε άλλα σχολεία, βασίζονται στο παλαιότερο σύστημα των καθοδηγητών προσανατολισμού
Guidance service in some schools run by school-based guidance psychologists who are not teachers and are co ordinated by regional units (Núcleos); in others, based on older system of careers advisers (orientadores) seconded from teaching; more integrated structure agreed but not yet implemented.
Περιορισμένες υπηρεσίες επαγγελματικού προσανατολισμού παρέχονται από το Ινστιτούτο Απασχόλησης και Επαγγελματικής Κατάρτισης, ιδίως σε νέους που έχουν εγκαταλείψει την πλήρη εκπαίδευση.
Limited vocational guidance service provided by Institute of Employment and Vocational Training, mainly for young people who have left full-time education.
Ισπανία: ο
Spain: o o o
Οι υπηρεσίες προσανατολισμού σε ορισμένα σχολεία βασίζονται κυρίωςrστο διδακτικό σύστημα και/ή σε εξωτερικούς συνεργάτες αν και αρχίζουν να διορίζονται στα σχολεία ειδικοί ο ο προσανατολισμού.
Guidance service in some schools, based mainly on tutorial system and/or external agents, though guidance specialists are now beginning to be appointed within schools.
Κέντρα περιορισμένου προσανατολισμού και επαγγελματικής ενημέρωσης (COIE) υπάρχουν σε ορισμένα πανεπιστήμια και διοικούνται από το Εθνικό Ίδρυμα Απασχόλησης (ΙΝΕΜ).
Limited Guidance and Job Information Centres (COIE) in some universities, run by National Employment Institute (INEM).
Περιορισμένες υπηρεσίες επαγγελματικού προσανατολισμού παρέχονται από το ΙΝΕΜ, ιδίως σε ανέργους.
Limited vocational guidance service provided by INEM, especially for unemployed people.
Ηνωμένο Βασίλειο: ο ο ο ο ο
United Kingdom : o o o o o
Παρέχεται εκπαίδευση σταδιοδρομίας στο πλαίσιο εκπαιδευτικών ιδρυμάτων από δάσκαλους σταδιοδρομίας και άλλους. Υπηρεσίες σταδιοδρομίας που διοικούνται σε τοπικό επίπεδο αλλά υπάγονται στο Υπουργείο Απασχόλησης παρέχουν υπηρεσίες επαγγελματικού προσανατολισμού, ιδίως σε εκείνους που φοιτούν σε εκπαιδευτικά ιδρύματα ή τα έχουν εγκαταλείψει.
Careers education within educational institutions carried out by careers teachers and others, Careers Service, operated locally but answerable to Department of Employment, offers vocational guidance service, particularly for those attending or leaving educational institutions, Universities and most other higher-education institutions have their own careers advisory services for their students, Educational guidance services for adults in some areas, More private-sector agencies than in most other Member States.
Βασικές διαφορές
2.1.2 Key differences
Κατά την επανεξέταση των συστημάτων, οι διαφορές είναι εμφανείς όσον αφορά την κύρια βάση των υπηρεσιών προσανατολισμού: ο
In reviewing the systems, differences are evident in relation to the main location oí guidance services: o
Σε ορισμένες περιπτώσεις (π.χ.
In some cases (e.g. Denmark, Greece, Ireland, Portugal) they are based mainly within educational institutions.
Σε ορισμένες περιπτώσεις (π.χ. Βέλγιο, Γαλλία, Ιταλία, Λουξεμβούργο, Ισπανία) βασι ζονται σε χωριστές οργανώσειςποϋ εξυπηρετούν τα εκπαιδευτικά ιδρύματα αλλά που έχουν επίσης την ικανότητα (τουλάχιστον τη δυνατότητα) να προσφέρουν υποστήριξη σε εκείνους που έχουν εγκαταλείψει το εκπαιδευτικό σύστημα.
In some cases (e.g. Belgium, France, Italy, Luxembourg, Spain) they are based mainly in separate agencies which service educational institutions but which also have the capacity (or, at least, the potential capacity) to provide support for those who have left the educational system.
Σε ορισμένες περιπτώσεις (π.χ. Γερμανία) συνδέονται στενά στο σύστημα κατάρτισης και εδρεύουν κυρίως στο εσωτερικό επίσημων οργανώσεων αγοράς εργασίας.
In some cases (e.g. Germany) they are linked closely to the training system and based mainly within official labourmarket organisations.
Τα παραδείγματα αυτά δεν παρουσιάζονται ως αποκλειστικά: ορισμένες από τις χώρες που αναφέρονται παραπάνω διαθέτουν επίσης πολύ αναπτυγμένες υπηρεσίες προσανατολισμού με διαφορετική βάση.
These examples are not intended to be exclusive: several of the countries listed above also have well-developed guidance services in other locations.
Ακόμη, σε ορισμένες χώρες οι κύριες υπηρεσίες διαθέτουν περισσότερες από μία βάσεις: στις Κάτω Χώρες και στο Ηνωμένο Βασίλειο, για παράδειγμα, είναι πολύ αναπτυγμένες στο εσωτερικό των εκπαιδευτικών ιδρυμάτων και σε χωριστές οργανώσεις.
Moreover, in some countries the main services clearly cover more than one location: in the Netherlands and the United Kingdom, for example, they are well developed both within educational institutions and in separate agencies.
Στις περισσότερες περιπτώσεις, οι υπηρεσίες προσανατολισμού που παρέχονται από οργανώσεις της αγοράς εργασίας τείνουν να είναι πιο περιορισμένες αν και τέτοιου είδους υπηρεσίες παρέχονται σε όλες τις ηλικίες στη Δανία, στη Γαλλία, στη Γερμανία, στην Ελλάδα, στο Αουξεμβούργο, στις Κάτω Χώρες, στην Πορτογαλία και στην Ισπανία.
In most countries, the guidance services offered by labourmarket organisations tend to be more restricted, though such services are offered on an all-age basis in Denmark, France, Germany, Greece, Luxembourg, the Netherlands, Portugal and Spain.
Μια δεύτερη ομάδα διαφορών σχετίζεται με το στόχο των προσανατολισμού και με το σημείο μέχρι του οποίου σχετίζονται με: ο εκπαιδευτικό προσανατολισμό - π.χ. προσανατολισμός για την πραγματοποίηση εκπαιδευτικών επιλογών ή για προβλήματα μάθησης- ο επαγγελματικό προσανατολισμό - π.χ. προσανατολισμός για την επιλογή επαγγελμάτων και εργασιακών ρόλων ο προσωπικό και κοινωνικό προσανατολισμό - π.χ. προσανατολισμός για προσωπικά και κοινωνικά ζητήματα (προβλήματα συμπεριφοράς, ψυχολογικά ζητήματα, στέγαση, κτλ).
A second set of differences relates to the focus of the guidance services, and on the extent to which they are concerned: o with educational guidance - i.e. guidance on choice of educational options, or on learning problems; o with vocational guidance - i.e. guidance on choice of occupations and work roles; o with personal and social guidance - i.e. guidance on personal and social issues (behaviour problems, emotional issues, accommodation, etc.).
Η παρούσα έκθεση ασχολείται κυρίως με τον εκπαιδευτικό και τον επαγγελματικό προσανατολισμό: εξετάζει ζΊ\τψατα που αφορούν τον προσωπικό και κοινωνικό προσανατολισμό μόνο όταν αυτά συνδέονται στενά με τα κύρια ζητήματα.
The present report is primarily concerned with educational and vocational guidance: it stresses issues related to personal and social guidance only where such issues are closely tied to the primary concerns.
Σε κάθε κράτος μέλος διακρίνουμε διαφορετικά μοντέλα: ο
Different patterns are evident in different Member States: o
Σε ορισμένες περιπτώσεις (ιδίως τη Γερμανία) υπάρξει μια σαφής διάκριση μεταξύ υπηρεσιών εκπαιδευτικού και επαγγελματικού προσανατολισμού που ανατίθενται σε εντελώς χωριστές οργανώσεις.
In some cases (notably Germany) there is a clear-cut distinction between educational and vocational guidance services, these being allocated to wholly separate agencies.
Σε ορισμένες περιπτώσεις (ιδίως το Βέλγιο και Ιρλανδία) και οι τρεις μορφές προσανατολισμού συγκεντρώνονται σε μία οργάνωση: στο Βέλγιο, με διάφορους ρόλους που ανατίθενται σε ένα κέντρο (το ψυχοϊατροκοινωνικό κέντρο) ή στην Ιρλανδία, με ένα ρόλο που αναλαμβάνει το σχολείο (σύμβουλος προσανατολισμού).
In some cases (notably Belgium and Ireland) all three forms of guidance are brought together in one agency, in Belgium, through different roles based in one centre (the Psycho-Medico-Social Centre); in schools in Ireland, through a single role (guidance counsellor).
Σε ορισμένες περιπτώσεις (ιδίως Γαλλία, Γερμανία, Λουξεμβούργο, Ισπανία) οι υπηρεσίες που βασίζονται στην εκπαίδευση τείνουν να δίνουν μεγαλύτερη έμφαση στον εκπαιδευτικό προσανατολισμό αν και σε άλλες δίνουν παρόμοια προσοχή στον επαγγελματικό προσανατολισμό.
In some cases (notably France, Germany, Luxembourg, Spain) the main emphasis of the education-based services tends to be on educational guidance, though in others they pay equal attention to vocational guidance, o
Σε όλες τις περιπτώσεις όπου οι υπηρεσίες παρέχονται από οργανώσεις της αγοράς εργασίας, ο κύριος και συχνά αποκλειστικός τους στόχος τείνει να είναι η επαγγελματική κατάρτιση.
In all cases where services are based in labourmarket organisations, their main and often exclusive focus tends to be on vocational guidance.
Η τρίτη ομάδα διαφορών αφορά δραστηριότητες προσανατολισμού.
A third set of differences relates to guidance activities.
Ο εκπαιδευτικός και επαγγελματικός προσανατολισμός μπορεί να οριστεί με περιεκτικούς όρους -αντίστοιχους του γαλλικού orientation'11- ότι αναφέρεται σε μια σειρά δραστηριοτήτων που μπορούν να βοηθήσουν τους ανθρώπους να λάβουν αποφάσεις και να προβούν σε ενέργειες καθοριστικές για την πορεία της εκπαιδευτικής και επαγγελματικής τους εξέλιξης.
Educational and vocational guidance can be defined in broad terms - comparable to the French word orientation^ - as referring to a range of activities through which people can be helped to make the decisions and transitions that determine the course of their educational and vocational development.
Μπορούμε να διακρίνουμε πολλές δραστηριότητες: ο
A number of activities can be distinguished: o
Εκτίμηση -εξετάζει κριτικά εάν ορισμένες επιλογές ταιριάζουν στον αποδέκτη.
Assessment - making a diagnostic judgement about the client's suitability for certain options.
Συμβουλή -προβαίνει σε προτάσεις με βάση τις γνώσεις και την εμπειρία του ο και τους συμβούλου.
A dvice - making suggestions based on the helper's own knowledge and experience.
Καθοδήγηση -βοηθά τους αποδέκτες να διερευνήσουν απόψεις συναισθήματα σχετικά με^ την κατάσταση, τις επιλογές που παρουσιάζονται και τις συνέπειες κάθε επιλογής.
Counselling - helping clients to explore their own thoughts and feelings about their present situation, about the options open to them, and about the consequences of each option.
Εκπαίδευση σταδιοδρομίας -προσφέρει ένα σχέδιο προγραμματισμένων εμπειριών που έχει εκπονηθεί προκειμένου να αναπτύξουν οι αποδέκτες τις ικανότητες, τις γενικές ιδέες και τις γνώσεις που θα τους βοηθήσουν να προβούν σε ουσιαστικές επιλογές και ενέργειες για τη σταδιοδρομία τους.
Careers education - providing a programme of planned experiences designed to develop in clients the skills, concepts and knowledge that will help them to make effective career choices and transitions.
Τοποθέτηση -βοηθά τους αποδέκτες να επιτύχουν την ένταξη σε ένα ιδιαίτερο επάγγελμα ή κατεύθυνση.
Placement - helping clients to achieve entry to a particular job or course.
Συνηγορία -άμεση συνεννόηση με ιδρύματα για λογαριασμό συγκεκριμένων ατόμων, ιδίως για εκείνα που μπορεί να αντιμετωπίζουν εμπόδια στην πρόσβαση.
Advocacy - negotiating directly with institutions on behalf of particular individuals, especially those for whom there may be barriers to access.
-ανατροφοδοτούνται ανικανοποίητες ανάγκες σε παρέχοντες
Feedback - feeding back unmet needs to opportunity providers.
Παρακολούθηση -επαφή με πρώην αποδέκτες για να διαπιστωθεί σε τι σημείο βρίσκονται και τι περαιτέρω βοήθεια θα χρειαστούν.
Follow-up - contacting former clients to see what has happened to them, and what further help they may need.
Κατ'αυτόν τον τρόπο: ο
In these terms: o
Ορισμένες ^(ώρες (π.χ. Γερμανία) παρουσιάζουν ιδιαίτερη εξέλιξη όσον αφορά τις υπηρεσίες ενημέρωσης ενώ σε άλλες χώρες (π.χ.
Some countries (e.g. Germany) are particularly well-developed in terms of information services; in other countries (e.g. Greece, Ireland, Italy, Portugal, Spain) such information is seen as an area of guidance services that needs to be strengthened.
Σε ορισμένες χώρες (π.χ. Βέλγιο, Γαλλία, Γερμανία, Λουξεμβούργο, Ισπανία), ο εκπαιδευτικός προσανατολισμός δίνει ιδαίτεροβάρος στην αξιολόγηση και σε ορισμένες περιπτώσεις χρησιμοποιεί ψυχομετρικές και άλλες δοκιμασίες για το σκοπό αυτό και συχνά μειώνει τη διάκριση που ισχύει αυστηρότερα σε άλλες χώρες μεταξύ της αξιολόγησης για προσανατολισμό (π.χ. προκειμένου να βοηθηθούν οι φοιτητές να λάβουν μόνοι τους τις αποφάσεις τους) και της αξιολόγησης για επιλογή (π.^. προκειμένου να ληφθούν αποφάσεις σχετικά με τους σπουδαστές) -αν και οπού συμμετέχουν ειδικοί προσανατολισμού στην επιλογή, είναι συνήθως σαφές ότι λειτουργούν ως συνήγοροι των ενδιαφερομένων.
In some countries (e.g. Belgium, France, Germany, Luxembourg, Spain), educational guidance in particular lays considerable stress on assessment, sometimes using psychometric and other tests for this purpose, and at times blurring the distinction which other countries establish more rigidly between assessment for guidance (i.e. helping students to make their own decisions) and assessment for selection (i.e. for making decisions about students) - though where guidance practitioners take part in selection decisions, it is usually clear that they act as advocates for clients.
Σε ορισμένες χώρες (π.χ. Βέλγιο, Γαλλία, Λουξεμβούργο) η ατομική συνέντευξη τείνει να βασίζεται κυρίως στην παροχή καθοδήγησης -π.χ. συστάσεις που Βασίζονται στην κριτική εξέταση- ενώ σε άλλες (π.χ.
In some countries (e.g. Belgium, France, Luxembourg) individual interviewing tends to be based mainly on advice-giving - i.e. offering recommendations based on diagnostic judgements - whereas in others (e.g. Denmark, Portugal, United Kingdom) there is more interest (in some agencies at least) in basing it on counselling - i.e. facilitating the client's own decision-making in a non-directive way.
Ορισμένες χώρες (π.χ. Δανία, Γερμανία^ Ελλάδα, Πορτογαλία, Ηνωμένο Βασίλειο) έχουν κάνει συστηματικές προσπάθειες για να ενσωματώσουν την εκπαίδευση σταδιοδρορίας στο διδακτικό πρόγραμμα των εκπαιδευτικών ιδρυμάτων σε ορισμένες περιπτώσεις (ιδίως Δανία, Γερμανία, Ηνωμένο Βασίλειο) αυτό περιλαμβάνει συνήθως προγράμματα επισκέψεων εργασίας και επαγγελματικής εμπειρίας.
Some countries (e.g. Denmark, Germany, Greece, Portugal, United Kingdom) have made systematic attempts to build careers education into the curriculum of educational institutions; in some cases (notably Denmark, Germany, United Kingdom) this commonly includes programmes of work visits and work experience.
Γαλλία) οι υπηρεσίες τοποθέτησης σε εργασία τείνουν να είναι χωριστές απο τις υπόλοιπες υπηρεσίες προσανατολισμού- σε άλλες όμως (π.χ. Ηνωμένο t
In some countries (e.g. Germany, Italy) job placement is the monopoly of one government ministry and is therefore not provided by other guidance services; in others (e.g. Belgium, France), too, jobplacement services tend to be separate from other guidance services; but in some (e.g. United Kingdom) a significant proportion of guidance agencies also carry out job placement.
Ορισμένες χώρες (π.χ. Δανία, Γαλλία, Ηνωμένο Βασίλειο) δίνουν μεγαλύτερη σημασία απο ο,τι άλλες στη συνηγορία και στην ανατροφοδότηση, ιδίως όσον αφορά τις υπηρεσίες που συνεργάζονται με συγκεκριμένες ομάδες (π.χ. ανέργους νέους, ενήλικες σπουδαστές).
Some countries (e.g. Denmark, France, United Kingdom) have attached more importance than others to advocacy and feedback, especially in relation to services working with particular groups (e.g. the young unemployed, adult learners).
Ορισμένες χώρες (π.χ. Δανία) διαθέτουν πολύ συστηματικές διαδικασίες παρακολούθησης, ιδίως για όσους εγκαταλείπουν το σχολείο- σε άλλες περιπτώσεις τέτοιες διαδικασίες τείνουν να είναι πιο ανεπίσημες η ανύπαρκτες.
Some countries (e.g. Denmark) have very systematic/o//ow-wp procedures, especially for school-leavers; in other cases such procedures tend to be more informal or are absent altogether.
επίσης να
Finally, guidance services in the Member-States can also be distinguished in terms of administrative control and financing: o