natgillin/translations-raw huggingface dataset:
Το ποσοστό φοίτησης στα νηπιαγωγεία είναι ε­ξαιρετικά υψηλό: ουσιαστικά 100%.
Assessment is the responsibility of theteacher, except in difficult cases where the inspectoris also involved.
Τα ιδρύματα προσχολικής εκπαίδευσης τελούν υπό την ευθύνη του Υπουργείου Εθνικής Παιδείας και
The transition from preschool to prim ary school isnorrnally no problem, except for children who havenot yet reached the required proflrciency in Luxembourgish.
Παρά το γεγονός ότι τα δύο χρόνια της προσχολι­κής αγωγής είναι υποχρεωτικά, δεν υπάρχει τυπι­κή διδασκαλία.
Despite the fact that two years of pre-schooleducation are compulsory, there is no formalteaching.
Σκοπός της προσχολικής αγωγής είναι η φυσική, διανοητική και ηθική ανάπτυξη των παιδιών και η προετοιμασία τους να εισέλ­θουν στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση.
Preschool education is expected to fosterthe physical, intellectual and moral development ofthe children and to prepare them for entry toprimary school.
Το 1991, το
An outline plan was drawn up bythe Ministry in 1991, laying down generalobjectives, course content and methods.
νής), (όπου το πρόγραμμα του πρώτου χρόνου χω­ρίζεται σε δύο χρόνια).
Certainactivities are listed as being particularly conduciveto the development of preschool children:
Υπουργείο εκπόνησε ένα γενικό πρόγραμμα, στο οποίο περιέχονται οι γενικοί στόχοι, το περιεχό­μενο των μαθημάτων και οι μέθοδοι.
TeachersTeachers physical activities (games, dance, sport,balancing activities, swimmirg, etc.);
— φυσικές δραστηριότητες (παιχνίδια, χορός, α­θλητισμός, ασκήσεις ισορροπίας, κολύμπι, κ.λπ.),
Each class has a fulltime teacher and no assistants.There are no specially trained teachers for differentsubjects, but there are specially trained monitors forcourses such as swimming and physical activities.
— μουσικές δραστηριότητες (τραγούδια από ποι­κίλες εθνικές και πολιτιστικές παραδόσεις, ρυθμική, χορός, μουσικό όργανο),
musical activities (songs from a variety ofnational and cultural traditions, rhythmic work,dance, the use of instruments); artistic activities (drawirg, paintitrg, modelling,printing, etc.); logical and mathematical activities; language activities; science activities.
— καλλιτεχνικές δραοτηριότες (σχέδιο, ζωγραφι­κή, κατασκευές, τυπογραφία, κ.λπ),
From 1983184, initial training takes place at oneinstitute of higher education, the teacher traininginstitute (Institut Suptrieur d'Etudes et de Recherches Ptdagogiques ISERP).
— δραστηριότητες μαθηματικών και λογικής,
It lasts forthree years and leads to the certificate ofeducational studies, preschool option (Certificatd'ttudes ptdagogiques, option prtscolaire).
— γλωσσικές δραστηριότητες,
Atpresent, preschool and primary teachers are centralgovernment civil servants.
Σε κάθε τάξη υπάρχει ένας δάσκαλος πλήρους α­πασχόλησης χωρίς κανέναν βοηθό.
In the Ministerial Circular of April 1990, teachersare also asked to pay particular attention toorganizing regular teaching sessions in order to develop the teaching of Luxembourgish.
— δραστηριότητες σχετικές με τις φυσικές επιστήμες.
Inservice training is in general optional; one-daytraining sessions (j ourntesd' tchanges ptdagogiques)are organtzed by the Ministry of Education and Vocational Training which can make participationin these sessions compulsory.
Σ' αυτό το επίπεδο εκπαίδευσης το Υπουργείο δεν καθορίζει ούτε μεθόδους ούτε υλικά.
(Up to four years old, children can attend day carecentres (foyers du jour) which are the responsibilityof the Ministry of the Family and Solidarity.)
Η επιμόρφωση είναι εν γένει προαιρετική.
There is no fixed weekly timetable. Whereparticular cognitive activities are in progress (pre-
Στατιστικά στοιχεία 1992/93
1992/931992/93 reading, pre-writing, etc.), these should not, inprinciple, exceed 30 minutes.
38 δεν υπάρχουν στοιχεία
Children undergo no assessment during their twopre-school years.
Πρωτοβάθμια εκπαίδευση (Enseignement primaire)
Prlmary Prlmary educatloneducatlon
Διδάσκονται 30 μαθήματα διάρκειας 50 ή 55 λε­πτών την εβδομάδα.
Schools are open 2I2 days per year, from 8.00 a.m.to II.45 a.m. and from 2.00 p.m. to 4.00 p.m.
Τα δημόσια σχολεία πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης (écoles primaires), τα διαχειρίζεται η τοπική αυτο­διοίκηση.
Public primary schools (tcoles primaires) are run bythe local authorities.
Δεν καταβάλλονται δίδακτρα.
They do not charge tuitionfees.
Τα απα­ραίτητα σχολικά υλικά και εγχειρίδια τα παρέ­χουν οι 116 από τις 118 τοπικές αρχές, ενώ οι υπό­λοιπες δύο (όπου υπάρχουν πολύ αυστηροί δημο­σιονομικοί περιορισμοί), απαιτούν από τους γο­νείς να συμμετάσχουν στις δαπάνες.
The requisite school material and textbooksare provided by 1 16 of the 1 18 local authorities,with the other two (with very tight budgetaryconstraints) requiring parents to bear some of the cost.
Ελάχιστα σχολεία της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης τα διαχειρίζονται ιδιωτικοί φορείς ή ινστιτούτα.
Midday care centres have recently been set up inaround l2local authority areas for children whoseparents go out to work.
Στα ιδιωτικά σχολεία καταβάλλονται δίδακτρα.
Salary and operationalcostsare borne 50% by Central Government and50% by local authorities.
Κάθε παιδί που έχει συμπληρώσει τα έξι έως την 1η Σεπτεμβρίου μπορεί να γίνει δεκτό στο σχο­λείο της περιοχής του.
Any child who has completed six years of age by 1September may be admitted to the school in his orher particular area.
Το ποσοστό φοίτησης φθά­νει το 100%.
There is a I00% attendancerate.
Πρόσφατα ιδρύθηκαν κέντρα μεσημβρινής φρο­ντίδας σε περίπου 12 περιοχές για παιδιά γονέων που εργάζονται. 50% των δαπανών για τους μι­σθούς και τις λειτουργικές δαπάνες φέρουν οι το­πικές αρχές των περιοχών αυτών, ενώ το υπόλοι­πο 50% φέρει η Κεντρική Διοίκηση.
The purpose of primary school is to ensure thateveryone receives a basic education, which isindispensable for any new skill and any subsequentcourse of training, and enables people to cope withchanging situations.Whilst it is true that certainelementary cultural techniques, such as reading,writing and arithmetic, are a priority concern, equalimportance must be attached to developing thoughtprocesses,theabilitytosolve problemsandcommunication techniques.
Για τη σίτιση των μαθητών στο σχολείο πληρώνουν οι γονείς τους.
This basic educationalso needs to develop attitudes and behaviouralpatterns in respect of society, the natural andcultural environment, technology and oneself.
Σύμφωνα με Υπουργική Εγκύκλιο του 1990, ο Υπουργός Παιδείας και Επαγγελματικής Κατάρτισης σκοπεύει να αυξήσει το μέγεθος των τάξεων σε 18 έως 22 μαθητές πε­ρίπου.
The size of schools differs from one commune toanother depending on the number of inhabitants.Theaverage class size is17or18children.According to a Ministerial Circular of 1990, the Minister of Education and Vocational Trainingintends to increase class sizes to between 18 and 22pupils.
Οι μαθητές γενικά κατανέμονται στις τά­ξεις κατά ηλικία.
Schools generally assign pupils to classes by age.
Κάθε δάσκαλος διδάσκει όλα τα βασικά μαθήμα­τα.
There maybe speciahzed teachers in subjects such as physicaleducation, music, religion and art.
Μπορεί να υπάρχουν ειδικοί δάσκαλοι για μα­θήματα όπως, η φυσική αγωγή, η μουσική, τα θρη­σκευτικά και τα καλλιτεχνικά.
In mostcommunes, the same teacher remains with the samegroup/class for two years.
Στις περισσότερες κοινότητες, ο ίδιος δάσκαλος έχει την ίδια τάξη/ο­μάδα δύο χρόνια.
Since compulsory education is governed by nationallaws, primary school curricula are set out by theMinistry of National Education and VocationalTraining and apply throughout the country.
Στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση διακρίνονται τρία επίπεδα: το κατώτερο επίπεδο (τα πρώτα δύο χρόνια), το μέσο επίπεδο (τρίτος και τέταρτος
Within the primary schools a distinction is madebetween the three levels: the lower level (first twoyears), the intermediate level (third and fourthyears), and the upper level (final two years).
Σκοπός της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης είναι η παροχή της βασικής εκαίδευσης σε όλους, ως α­παραίτητης προϋπόθεσης για κάθε είδους περαι­τέρω σπουδές ή κατάρτιση, και η κατάλληλη προ­ετοιμασία των ατόμων ώστε να μπορούν να αντε­πεξέρχονται σε κάθε νέα κατάσταση.
There are 30 lessons of 50 or 55 minutes per week.Teaching is spread over the whole week: sixmorning sessions (Monday to Saturday)with four lessons each and three afternoon sessions (Mon duy,Wednesday and Friday) with two lessons each.
Η βασική εκπαίδευση αποσκοπεί επίσης στην ανάπτυξη προτύπων συμπεριφοράς και στά­σης σεβασμού της κοινωνίας, του φυσικού και πο­λιτιστικού περιβάλλοντος, της τεχνολογίας και του ίδιου του πολίτη.
Although the aims and programmes of primaryeducation in Luxembourg are not really differentfrom that in other Member States (teaching ofreading, writing, arithmetic, artistic and physicalactivities, study of the local environment,development ofsocialbehaviour, etc.),bothteaching methods and procedures are uniquebecause of the linguistic peculiarity of the country,where three languages are used on equal terms.
Αναλυτικό πρόγραμμα το Υπουργείο και τα οποία συνήθως χρησιμοποι­ούν οι δάσκαλοι.
Teaching in primary schools starts off in Luxembourgish which the vast majority of children speak at home.
Λόγω του φόρτου εργασίας που οφείλεται στη χρήση τριών διαφορετικών γλωσσών, υπάρχει κά­ποιο ποσοστό σχολικής αποτυχίας.
Luxembourgish continues to be each year, the pupil receives a report card whichindicates whether he or she has passed the year andmay be admitted to the next class.
Το γεγονός αυτό ώθησε τον Υπουργό Παιδείας και Επαγγελ­ματικής Εκπαίδευσης στην εισαγωγή κάποιων με­ταρρυθμίσεων που αποβλέπουν στην μείωση αυ­τού του φόρτου εργασίας.
In order to moveup to the next class, a child must have obtained theminimum number of points (30out of 60)in two ofthe three main subjects (Germ?n, French andarithmetic); if not, he or she must repeat the class.
Αξιολόγηση
used in parallel to German and French.
Παρ' ότι οι σκοποί και τα προγράμματα της πρω­τοβάθμιας εκπαίδευσης του Λουξεμβούργου δεν διαφέρουν ουσιαστικά από αυτούς των άλλων Κρατών Μελών (διδασκαλία ανάγνωσης, γραφής, αριθμητικής, καλλιτεχνικών και αθλητικών δραστηριοτήρων, μελέτη του φυσικού περιβάλλοντος, ανάπτυξη κοινωνικής συμπεριφοράς, κ.λπ.), ωστό­σο και οι μέθοδοι και οι διαδικασίες διδασκαλίας είναι μοναδικές λόγω της γλωσσικής ιδιαιτερότη­τας της χώρας, όπου χρησιμοποιούνται επί ίσοις όροις τρεις γλώσσες.
The current curriculum has been in force since 1989and includes: religious education, Luxembourgish,French (from the second half of the second year),Germ & r, arithmetic, introduction to science (first four years), history (lasttwo years), geography (lasttwo years), natural sciences(last two years) , art, crafts, music, physical education and sport, optionsand other subjects (first four years) and 'supervisedactivity' (first year).
Ο δάσκαλος αξιολογεί τους μαθητές καθ' όλη τη διάρκεια του χρόνου.
There are no examinations between the three levelsof prim ary education.
Από τον πρώτο χρόνο, πραγματοποιούνται περιοδικά γραπτές εξετάσεις σε κάθε μάθημα, που ονομάζονται σχολικές ασκή­σεις (devoirs scolaires) αλλά δεν αποτελούν επίση­μες εξετάσεις.
At the end of the sixth year,there is an examination designed to establishwhether children should go to a general secondaryschool or a technical second ary school.
Τρεις φορές το χρόνο δίνονται στους μαθητές έλεγχοι προόδου, βάσει της αξιο­λόγησης της εργασίας τους κατά το χρονικό αυτό διάστημα.
The mediumand longterm aim is to replace this examination bycontinuous assessment schemes; it will be retainedonly in cases where continuous assessment isdisputed. There is no final examination or leavingcertificate.
Αν δεν την συγκεντρώνει, πρέπει να επανα­λάβει την τάξη.
The educational psychology and guidance centre(Centre de psychologieet d'orientation scolaires lessons on road safety, technology, consumeraffairs, etc.
Όσον αφορά τις μεθόδους διδασκαλίας, γίνονται προτάσεις και υποδείξεις στους δασκάλους αλλά δεν απαιτείται η συμμόρφωση τους σ' αυτές.
Proposals and suggestions are made to teachersregarding teaching methods, but they are notrequired to follow them.
Υπάρχουν σχολικά εγχειρίδια τα οποία συστήνει
There are textbooksprescribed by the Ministry, and teachers usually use these.
Μεταξύ των τριών πρώτων επιπέδων της πρωτο­βάθμιας εκπαίδευσης δεν υπάρχουν εξετάσεις.
For pupils who are weak in one or two subjects,there are remedial classes (coursd'appui) during theschool year in certain communes.
Με­σοπρόθεσμος και μακροπρόθεσμος στόχος είναι να αντικατασταθούν οι εξετάσεις αυτές από κά­ποια μέθοδο συνεχούς αξιολόγησης.
Running parallelto the primary school classes, there are also classesspbciales (special classes) and classesd'attente forchildren with seriouslearning difficulties.
φισβητείται η συνεχής αξιολόγηση. Δεν υπάρχουν τελικές εξετάσεις ή απολυτήριο.
Due to the workload created by the use of differentlanguag€S, there is a certain rate of failure at school;this has prompted the Minister of Education and Vocational Training to introduce a set of reformsdesigned to reducethis workload.
Προπαρασκευαστικό στάδιο δευτεροβάθμιας τεχνικής εκπαίδευσης
Textbooks arebeing rewritten and a wider range of teachingmaterial is to be provided for teachers, withteaching methods being adapted to the specificneeds of children in the various age groups.
(πρώην συμπληρωματική εκπαίδευση) (enseignement complémentaire)
(also partially for the preparatory regimeof technical secondary education)
Αυτή τη στιγμή, τα 9 από τα 14 τεχνικά lycies πα­ρέχουν προπαρασκευαστικά μαθήματα.
Pupils are assessed continuously by the teacher.From the first year, there are periodic written tests
Για τους μαθητές που είναι αδύνατοι σε ένα ή δύο μαθήματα, σε ορισμένους δήμους υπάρχουν τά­ξεις ενισχυτικής διδασκαλίας (cours d'appui), κα­τά τη διάρκεια του σχολικού έτους.
From 1983184, initial training takes place at the oneinstitute of higher education for teacher training(Institut Superieur d'Etudes et de RecherchesPtdagogiques ISERP); it lasts three years, andleads to the certificate of educational studies,primary option (Certificat d'6tudes pbdagogiques,option primaire).
(εν μέρει και για το προπαρασκευαστικό στάδιο της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης)
called school exercises (devoirs scolaires) in eachsubject, but they do not constitute formalexaminations.
Δεν υπάρχουν προϋποθέσεις εισαγωγής για το προπαρασκευαστικό στάδιο.
Three times a year, the pupils receivea report card based on the assessment of their workduring the term.
Σε κάθε τάξη υπάρχουν 12 έως 18 μαθητές.
Teachers are central government civil servants.They may work fulltime or parttime.
Είναι τριε­τούς διάρκειας και δίνεται το πιστοποιητικό παι­δαγωγικών σπουδών, πρωτοβάθμιας κατεύθυν­σης).
The decision as to whether a pupil should bepromoted from one class to the next is made at theend of each year by the teacher, on the basis of themarks gained during the year for written work,homework and oral participation. At the end of
Το προπαρασκευαστικό στάδιο στοχεύει στην προετοιμασία των μαθητών είτε για επαγγελματι­κή κατάρτιση είτε για τη μετάβαση τους στη ζωή του ενήλικα και του εργαζόμενου.
In general, inservice training is optional; one-daytraining sessions (iournbes d'bchanges ptdagogiques)organized by the Ministry of Education and Vocational Training may be declared compulsory.
Στατιστικά στοιχεία 1993/94
1992/931992/93 have not passed the examination held at the end ofthe sixth year of prim ary education can be admittedto the seventh class (classe de 7e)of the preparatoryregime.
Οι μαθητές, μετά τη συμπλήρωση έξι χρόνων στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση, πρέπει να παρακολου­θήσουν κάποιο τύπο δευτεροβάθμιας εκπαίδευ­σης πλήρους ωραρίου, που καλύπτει τις ηλικίες α­πό τα 12 έως τα 15.
Pupils fall within the age range 12 to 15, but agedifferences in one class may be considerable as aresult of frequent repetitions of classes at primarylevel. There are 12 to 18 pupils per class.
Ο Νόμος της 10ης Μαΐου 1968 αναμόρφωσε τη δευτεροβάθμια εκπαίδευση.
The preparatory regime aims to prepare pupilseither for vocational training or for the transition toadult and working life.
Σύμφωνα με το Νόμο της 22ας Ιουνίου 1989, η γε­νική δευτεροβάθμια εκπαίδευση χωρίζεται σε τρία επίπεδα:
Preparatory Preparatory regime regime of of technical secondary education
Οι μαθητές μπορούν να συμμετά­σχουν και στις δύο.
(formerly complementary education(ens e ignement c omp l6men t air e))
— τον κατώτερο κύκλο (τάξεις 7η - τάξη προσα­νατολισμού — 6η και 5η / classes de 7e, 6e et 5e),
Pupils continue to be taught general subjects but, inadditior, they have lessons in practically-orientedsubjects like metalwork, woodwork or homeeconomics.
— τον πολυκλαδικό κύκλο του ανώτερου κύκλου (τάξεις 4η και 3η — classes de 4e et 3e),
After the six years of compulsory primaryeducation, a preparatory regime has been created to
— τον κύκλο εξειδίκευσης του ανώτερου κύκλου (τάξεις 2η και 1η - classes 2e et le).
1993 1993 lg4ilg4i cater for pupils who have completed six years atprimary school but who are not allowed to transferto secondary education.
— την γενική δευτεροβάθμια εκπαίδευση,
At present, 9 of the 14 technical lyctes organrze apreparatory regime.
— την τεχνική δευτεροβάθμια εκπαίδευση.
There are no admission requirements for thepreparatory regime;pupils who have not taken or
Τα μαθήματα του ίδιου επιπέδου διδάσκονται σε όλους του μαθητές της ίδιας τάξης.
Enseignement Enseignement seconda seconda i i rQrQ examinations for admission to general secondaryschools and technical secondary schools, organizedthroughout the country; pupils can take both.
Υπάρχουν 30 μαθήματα διάρκειας 50 λεπτών, την εβδομάδα. Η διδασκαλία πραγματοποιείται στη διάρκεια όλης της εβδομάδας: έξι πρωινά (Δευτέ-
Pupils must attend some form of full-timesecond ary education for at least three years aftercompleting six years of primary education, coveringthe age range 12 to 15.
Η γενική δευτεροβάθμια εκπαίδευση παρέχεται στα Lycées.
After this entrance examination, and depending ontheir abilities, preferences and examination results,pupils are oriented to one of the two main categories of post-primary education: general secondary education;
Είναι επταετής (για μαθητές ηλικίας 12 έως 19 ετών) και χωρίζεται σε δύο κύκλους: τον κατώτερο και τον ανώτερο.
As mentioned above, to be admitted to the first yearof secondary education, pupils must sit a nationalentrance examination; this comprises tests in French and German (dictation and languageexercises) and arithmetic.
Ο κατώτερος κύ­κλος διαρκεί δύο χρόνια και ολοκληρώνει την υ­ποχρεωτική εκπαίδευση.
There are separate technical secondary education.
Στο τέλος των δύο πρώτων περιόδων, οι μαθητές έχουν δύο εβδομάδες δια­κοπές.
General General secondarysecondary two weeks' holiday.
Κατώτερος κύκλος
Lower Lower cyclecycle
Οι μαθητές οι οποίοι έχουν ολοκληρώσει επιτυ­χώς τα εννέα χρόνια της υποχρεωτικής εκπαίδευ­σης παίρνουν τίτλο σπουδών στον οποίο αναγρά­φεται ότι έχουν ολοκληρώσει την υποχρεωτική εκ­παίδευση καθώς και ο βαθμός.
General secondary education is provided in Lyc1es.It covers seven years of study (for pupils aged 12 to19) and is divided into two cycles - lower and upper.The lower cycle lasts three years and completes compulsory education.
Το αναλυτικό πρόγραμμα περιλαμβάνει: θρη­σκευτικά και ηθική, Γαλλικά, Γερμανικά και Αγγλικά, ιστορία, φιλοσοφία, πολιτική οικονομία, αγωγή του πολίτη, μαθηματικά, βιολογία, γεωγρα­φία, φυσική, χημεία, καλλιτεχνικά, μουσική, φυσι­κή αγωγή και νέες τεχνολογίες πληροφόρησης.
The curriculum includes: religious education andethics, French, German and English, history,philosophy,politicaleconomics,civics,mathematics, biology, geography, physics,chemistry, art, music, physical education and thenew information technologies.
Αναλυτικό πρόγραμμα
They do not all offer the same range of optional subjects.
Στην τάξη προσανατολισμού (7η τάξη - classe 7e), το αναλυτικό πρόγραμμα είναι το ίδιο για όλους τους μαθητές.
In the orientation class (class 7 - classe de 7e), thecurriculum is the same for all pupils. Languageteaching covers Luxembourgish, French and German.
Από γλώσσες διδάσκονται λουξεμβουργιανά, γαλλικά και γερμανικά.
At the beginning of class 6, pupils choosebetween classical education including the study of Latin, and modern education including the study of English.
Όσον αφορά τις γλώσσες, η διδασκαλία πραγμα­τοποιείται ουσιαστικά στην ίδια την γλώσσα, αλλά για τη διδασκαλία των άλλων μαθημάτων η γλώσ­σα που χρησιμοποιείται είναι τα Γερμανικά, στα κατώτερα στάδια της δευτεροβάθμιας εκπαίδευ­σης και τα Γαλλικά στα ανώτερα στάδια, εκτός α­πό τα μαθηματικά τα οποία διδάσκονται πάντα στα Γαλλικά.
For languages, teaching is essentially in the the lower cycle (classes 7 (orientation class),6 and 5 - classes de 7e,6e et 5e); languageitsell but for other subjects the vehicular Iteaching language is German in the lower stages of the comprehensive cycle of the upper cycle(classes 4 and 3 - classes de 4e et 3e); second ary education and French in the upperstages, except for mathematics which is alwaystaught in French.
Αξιολόγηση και τίτλοι σπουδών
the specialization cycle of the upper cycle (classes2 and 1 - classes de 2e et Ie).
Η κύρια διαφορά τους βρίσκε­ται στο μάθημα των μαθηματικών.
As from class 6, pupils choose between classicaleducation and modern education.
Στην κλασσική εκπαίδευση (με Λατινικά), οι μαθητές μπορούν να σπουδά­σουν μια τέταρτη γλώσσα από την 4η τάξη.
Finally, in class 2 pupils opt for a specificsection.
Σ' αυ­τήν την περίπτωση μπορούν να επιλέξουν πιο βραχυχρόνιες σπουδές στα Λατινικά.
From this moment, the direction of studies is totally irreversible.
Στην αρχή του κύκλου εξειδίκευσης (τάξεις 2η και 1η) του Λυκείου, οι μαθητές διαλέγουν έναν από τους παρακάτω κλάδους:
There are 30 lessons of 50 minutes per week.Teaching is spread over the whole week: sixmorning sessions (Monday to Saturday)with fourlessons each and three afternoon sessions (Monduy,Wednesday and Friday) with two lessons each.Schools are open 216 days per year, in principle, from 8.00 a.m. to 11.45a.m. and from 2.00 p.m. to4.00 p.m.
Δεν πραγματοποιούνται εξετάσεις στο τέλος του χρόνου.
At the end of each term (three) pupilsreceive a report card based on the assessment oftheir work during the term.
Περιοδικά γίνονται γραπτές εξετάσεις (devoirs scolaires) σε κάθε μάθημα.
Reference is made to: grades achieved in therelevant subjects; the sum total for coefficients forinadequate grades; and the annual weightedaverage.
Στο τέλος κάθε περιό­
The Class Councildecideso, at the end of each school year, whichchildren should move up to the next year.
Κλασσική εκπαίδευση
Pupils who have successfully completed the nineyears of compulsory education receive a certificate
— Νέες τεχνολογίες πληροφόρησης και επικοινω­νιών,
Pupils who have successfully completed class 5 maycontinue to the four years of the upper cycle leadingto a second ary school leaving certificate, whichgives access to higher and university education.
— Θεωρητικός κλάδος Λατινικά — γλώσσες (ΑΙ), Λατινικά — ανθρωπιστικές και κοινωνικές επι­στήμες (Α2); Λατινικά — καλλιτεχνικά, Λατινικά — μουσική.
The curriculum of classical and modern secondaryeducation includes the following (all years):
— Βιολογία,
Upper Upper cyclecycle religious and moral education, moral and socialtraining;
— Γεωγραφία,
French language and literature;
— Φυσική,
Curriculum
— Καλλιτεχνικά,
German language and literature;
— Φυσική αγωγή.
English language and literature; a fourth foreign language; history; philosophy;
Στην κλασσική δευτεροβάθμια εκπαίδευση περι­λαμβάνονται ακόμα λατινική γλώσσα και λογοτε­χνία.
According to Article 47 of the Act of 22 June 1989,at the beginning of the comprehensive cycle (classes4 and 3) of upper second ary education, pupilschoose either the arts branch or the sciences branch;the main difference is the mathematics course.Within the two general branches,pupils choosebetween pre-specialization options.
Αξιολόγηση και τίτλοι σπουδών
Pupils inclassical education (with Latin) can study a fourth civics; language from class4,inwhich case they can opt forshorter Latin studies.
— Θετικός κλάδος Ξένες γλώσσες — μαθηματικά — φυσικές επι­στήμες (Β), Ξένες γλώσσες — μαθηματικά — φυσιογνωστικές επιστήμες (C), Ξένες γλώσσες — μαθηματικά — οικονομικές επιστήμες (D).
At the beginning of the specialization cycle (classes2 and 1) of upper secondary education, pupils optfor one of the following sections: biotogy;