natgillin/translations-raw huggingface dataset:
Αυτό το έγγραφο θα παρέχει ιδεολογική βά­ση για την ανάπτυξη προγραμμάτων σπουδών σε όλους τους τομείς της εκπαίδευσης.
In February 1992, the Government set up acommission to propose new legislation for theuniversities, university colleges and state colleges.Based ontheproposals putforwardbythecommission, a Bill was presented to the Storting rnthe summer of 1994 concerning a common Act onhigher education.
Το Δημοτικό Συμ­βούλιο αποτελείται από αντιπροσώπους διαφορε­τικών πολιτικών κομμάτων ανάλογα με την τοπική τους δύναμη.
Each county has a County Education Committee elected by the County Council, which is responsible for schools being runin accordance with current laws and regulations andbeing kept within given standards.
Οι εκπρόσωποι εκλέγονται για μια τετραετία.
The Committeeis also responsible for theintake of students and forthe appointment/employment of teachers, andassists in school development.
Ο Δήμος είναι υπεύθυνος για τον προ­ϋπολογισμό, τα σχολικά κτίρια και το διορισμό των διδασκόντων.
The tasks of the Committee are carried out by the County Chief Education Officer.
Η συμμετοχή των μαθητών α­ποτελεί τη βασική αρχή των Γενικών Κατευθυντή­ριων Γραμμών των Προγραμμάτων Σπουδών.
For apprenticeship trainingthere is a special Vocational Training Committee ineach county, which is responsible for theadministration of the contracts, approves the firmsand companies,organizes the examinations andissues the certificates.
Άλλες ευθύνες του Υπουργείου περιλαμβάνουν την κατάρτιση ως προς τη διοίκηση σχολείων, την επιμόρφωση και προγράμματα σχολικής ανάπτυ­ξης.
Universities and university colleges arerepresented in the National Council of Universities,which has been established to coordinate theactivities of the institutions and contribute to a national policy on higher education. Questionsconcerning degrees, examinations and normal
Υπεύθυνος για κάθε γραφείο είναι ένας Διευθυντής Εκπαίδευσης.
The details ofthe system of administration will be decided uponwhen the Government has dealt with the new Act onhigher education.
Ο Διευθυντής κάθε σχολείου είναι ο υπεύθυνος διοίκησης και εκπαίδευσης.
Inspection Inspection education). The authority dealing with educationisthe Municipal Education Committee, which isappointed by the Municipal Council.
Όσον α­φορά το διδακτικό υλικό γίνεται ουσιαστική διά­κριση μεταξύ των σχολικών βιβλίων και του επι­κουρικού υλικού.
The Municipal Council consists of representatives of thevarious political parties in proportion to theirrespective local strength.
Βιβλία τα οποία δεν έχουν εγκριθεί υπάρχει περίπτωση να μην χρησι­μοποιηθούν.
All responsibility forbudgeting, school buildings and the appointment/employment of teachers lies with the municipality.The tasks of the Municipal Education Committeeare carried out by the Chief Education Officer.Within the framework of the Curriculum Guidelines the Municipal Education Committee,the individual school and the individual teacher caninfluence the content of teaching through localcurricula and work plans.
Οι κομητείες είναι υπεύθυνες για την παροχή α­νώτερης δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης.
There are no inspectorates, or the equivalent toinspectorates in Norway.
Τα καθήκοντα της Επιτρο­πής φέρει εις πέρας ο Διευθυντής Εκπαίδευσης της Κομητείας.
However, the National Education Off,rces established in each county in1992 are invited to discuss educational matters withthe Ministry.
Οι δήμοι είναι υπεύθυνοι για τα σχολεία της πρω­τοβάθμιας και κατώτερης δευτεροβάθμιας εκπαί­δευσης (υποχρεωτική εκπαίδευση).
All public and, to a certain extent, private educationand training is subsidized by Central Government.
Η Αρχή η ο­ποία ασχολείται με την εκπαίδευση είναι η Δημο­
A major step in the direction of decentralization ofdecision-making was made by the introduction of anew sector grant system in 1986.
Τα Πανεπιστήμια είναι κρατικά ιδρύματα αλλά παραδοσιακά απολάμβαναν ένα σημαντικό βαθμό αυτονομίας.
The principal of each school is its administrative andeducational head. However, each individual teacheris free to adopt the methods that are mostappropriate for his or her classes.
Τα πανεπιστήμια και τα πανεπιστη­μιακά κολλέγια εκπροσωπούνται στο Εθνικό Συμ-
There iswidespread cooperation between teachers, fosteredpartly by the existenceof regular planning dayswhen teachers from a school or a district meet todiscuss matters of common interest. often
βούλιο Πανεπιστημίων, το οποίο έχει δημιουργη­θεί για να συντονίζει τις δραστηριότητες των ιδρυ­μάτων και να συνεισφέρει στην εθνική πολιτική για την τριτοβάθμια εκπαίδευση.
Norway has few private schools compared withother countries (approximately 5 oh of primary and authorities was then abolished and replaced by asystem, under the General Purpose Grant Scheme,where each of these authorities receive one lumpsum covering all Central Government subsidies forschool education and culture as well as health services.
(10% περίπου).
lower and upper secondary schools).
Το καθένα έχει το δικό του συμβού­λιο.
Fees may be charged at private schools.
Οι λεπτομέρειες του συστήματος διοίκησης θα καθοριστούν όταν η Κυβέρνηση θα έχει ολο­κληρώσει τον νέο Νόμο περί τριτοβάθμιας εκπαί­δευσης.
However,these schools usually also receive public funding.The Act relating to State Grants to Private Schoolswas implemented in 1985.
Τα σχολεία της ανώτερης δευτεροβάθμιας εκπαί­δευσης χρηματοδοτούνται κυρίως από τις κομητεί­ες.
The most importantsources are taxation (approximately 50%),Central Government transfers (approximately 40%) andfees and charges,etc. (approximately l}oh).
Η δαπάνη αυτού του τομέα ποικίλλει σημαντι­κά από κομητεία σε κομητεία.
The General Purpose Grants Scheme takes into accountand equalizes variations in expenditurerequirements and tax revenues between counties
Πρόκειται για κρατική πρωτοβουλία η οποία ξεκίνησε το 1988 με σκοπό να αποφευχθεί η ανερ­γία.
Private schools at primary and low'er and uppersecondary level receive a certain rate of publicfunding, which usually corresponds to 7 5 or 8 5o/o ofthe schools' total expenses. The rate is decidedaccording to the type of school.
1.6 Χρηματοδότηση
'share most important criteria are of the population
Η εκπαίδευση στα δημόσια σχολεία παρέχεται δωρεάν.
Advisory Advisory bodiesbodies population aged 161 8' (counties).
Στην πρωτοβάθμια και κατώτερη δευτε­ροβάθμια εκπαίδευση τα βιβλία παρέχονται δω­ρεάν επίσης.
Municipalitiesand counties now have greater autonomy and betterpossibilities for planning their economy.
Οι μαθητές στα δημόσια σχολεία τριτοβάθμιας εκπαίδευσης δεν πληρώνουν δίδακτρα.
upper second ary schools are mainly financed by thecounty. The costs in this sector vary considerablyfrom one county to another.
Εντούτοις, όλοι οι μαθητές πληρώνουν ένα μικρό ποσό ετη­σίως στον Οργανισμό Μαθητικής Πρόνοιας.
State subsidies mainlycover expenses for the setting up of extra classes toguarantee education for 16- to 19-year-olds, a state initiative started in 1988 to avoid unemployment.
1.7 Ιδιωτικά σχολεία
There are also special measures forthe three northernmost counties.
Σημαντικό βήμα προς την κατεύθυνση της αποκέ­ντρωσης στη λήψη αποφάσεων αποτέλεσε η εισα­γωγή, το 1996, ενός νέου συστήματος επιδότησης ανά τομέα.
A characteristic feature of the Norwegian educationsystem has been the large number of advisory bodiesconcerned with specific types of education.
Το προηγούμενο σύστημα επιδοτήσε­ων για την πρωτοβάθμια και τη δευτεροβάθμια εκπαίδευση από τις κεντρικές αρχές στις αρχές των Δήμων και των Κομητειών καταργήθηκε και αντικαταστάθηκε από ένα νέο σύστημα.
Atnational level, this contributed to a highly complexand unsystematic form of organization.Consequently, when a White Paper on this matterwas approved by the Storting in June 1991, anumber of advisory bodies, such as the National Council for Primary and Lower SecondaryEducation, the National Council for UpperSecondary Education and the Nationbl Council for Adult Education were dissolvedas from 1 August1992.
Αρχικά θεωρή­θηκαν ως επικουρικά και δεν σχεδιάστηκαν ώστε να ανταγωνιστούν τη δημόσια εκπαίδευση.
Education in public institutions is provided free ofcharge. In compulsory primary and lowersecondary education textbooks are also free of charge.
Τα ιδιωτικά σχολεία μπορούν να χρεώνουν δίδα-
There is a Naeional Councilfor Teacher Education to assist the Ministry of Education in matters related to teacher training,which has a mainly advisory function.
Εντούτοις, τα σχολεία αυτά λαμβάνουν εξί­σου κρατική βοήθεια.
Pre-schoolPre-school educatloneducatlon care for the youngestchildren will be reduced in thefuture in view of these reforms.
Ο Νόμος ο οποίος προβλέ­πει Κρατική Επιδότηση στα Ιδιωτικά σχολεία ε­φαρμόστηκε το 1985.
Preschool institutions are generally referred to aschild care institutions (barnehager) and areregulatedby the Child Care Institution Act of 6June 1975 and subsequent amendments.
Το ποσοστό αυτό αποφασίζεται βάσει του τύπου του σχολείου.
Atpresent there is no national plan regarding thegeneral aim of preschool education but such a planshould be presented in the spring of 1995.
1.8 Συμβουλευτικοί φορείς
Any limitations arelinked to capacity and costs.
Χαρακτηριστικό του νορβηγικού εκπαιδευτικού συστήματος αποτελεί ο μεγάλος αρθμός γνωμοδο­τικών φορέων, ανάλογα με τους συγκεκριμένους τύπους της εκπαίδευσης.
In general, there are three types of child careinstitutions in Norway: ordinary child careinstitutions (vanlige barnehager), family child careinstitutions (familiebarnehager) and open child careinstitutions (dpne barnehager). They are allcoeducational.
Σε εθνικό επίπεδο, αυτό συνέβαλε στη δημιουργία μιας αρκετά πολύπλο­κης και μη συστηματικής μορφής οργάνωσης.
Parents normally have to contribute financially tohave their child in a child care institution.
Το Εθνικό Συμβούλιο Επαγγελματικής Κατάρτισης διατηρήθηκε.
Parents on low incomeor whose child has physical handicaps may applyfor a free place; their expenses are then paid by themunicipality.
Τα συμβούλια κατάρτι­σης διατηρήθηκαν επίσης αλλά υπάρχει πιθανότη­τα να συγχωνευτούν σε μεγαλύτερες μονάδες.
Ordinary child care institutions, which are the mostcommor, are normally divided into departmentswhich are again split into groups consisting ofchildren either in the agegroup 0 to 3 or 3 to 6. Theyoungest children are organtzedin groups of 8 or 9,
Υπάρχει ένα Εθνικό Συμβούλιο για την Εκπαίδευση των Διδασκόντων με σκοπό να βοηθήσει το Υπουργείο Παιδείας σε θέματα σχε­τικά με την κατάρτιση τους και το οποίο έχει κυ­ρίως συμβουλευτικό χαρακτήρα.
The Central Governmentcovers part of the annual costs of all approvedprivate and public institutions, at present anaverage of about 35-40%.The remainitrg costs areshared between the municipality and the parents.The municipality decides whether it wishes tosubsidve privately owned institutions.
Υπάρχουν, εντούτοις, και ορισμένες εξαιρέσεις.
Family child care institutions are mainly aimed atyounger children.
Όλα τα εγκεκριμένα ιδρύματα χρηματοδοτούνται από το Κράτος.
This type of child care isorganrzed in private homes, and involves smallgroups of children; no more than 3 to 5 children in
Οποιδήποτε περιορισμοί συνδέονται με τη χωρη­τικότητα και τις δαπάνες.
The coverage islow for the youngestchildren, increases with vga,and is over 80% for 6-yeavolds.
Η δημιουργία νέων βρε­φονηπιακών σταθμών ποικίλλει από Δήμο σε Δή­μο και η έλλειψη χώρου κυρίως αφορά τις ηλικίες κάτω των 3 ετών.
Parental leave ofabsence has recently undergone reforms whichmake it possible to benefit from the right to parentalleave in a more flexible manner.
Υπάρχουν κυρίως 1 έως 2 βοη­θοί για κάθε ομάδα.
AssessmentAssessment school teacher who normally supervises severalhomes.
Εποπτεύονται από νηπιαγωγό ο οποίος επιτηρεί αρκετά σπίτια.
Up to now there has been no national planregarding the general aim of preschool education
είναι ευθύνη των Δήμων.
The third type of child care is in open child careinstitutions.
Ένα μεγάλο μέρος των υπηρεσιών παρέχεται από ιδιωτικούς οργανι­σμούς, υπό δημοτική επίβλεψη.
Parents with children in an openinstitution can bring their children whenever theywant within the working hours of the institution.These institutions can be regardedas places where preschool teachers, parents and children can meet.
Ο τρίτος τύπος σταθμών είναι οι ανοικτοί βρεφο­νηπιακοί σταθμοί.
Children may attend child care institutions fulltime and no standard method for the assessment ofchildrenos progress.
Ένα ποσοστό 53% του συνόλου των παιδιών με­ταξύ ενός και έξι ετών πηγαίνει σε βρεφονηπιακό σταθμό.
The monitoring of progress hastended to be concentrated around the child's abilityto function socially as part of a group.
Το ποσοστό είναι χαμηλό για τα μικρότε­ρα παιδιά αλλά αυξάνεται με την ηλικία και ξε­περνάει το 80% για τα εξάχρονα.
If childrenshow signs of socral,emotional or other kinds ofdisturbance, special educational measures may beintroduced.
Οι συνήθεις σταθμοί λειτουργούν 41 του­λάχιστον ώρες την εβδομάδα.
Ordinary child care institutions areusually open at least 41 hours per week.
Κατά 80%, είναι α­νοικτοί περισσότερο από 30 ώρες την εβδομάδα (το 63% των παιδιών πηγαίνουν σε βρεφονηπιακό σταθμό ή παρακολουθούν εκπαιδευτικά προγράμ­ματα για περισσότερες από 30 ώρες την εβδομά­δα).
80% areopen more than 30 hours per week (63o/o of childrenattending child care institutions or educationalprogrammes do so for more than 30 hours perweek).
Οι βρεφονηπιακοί σταθμοί έχουν διπλή λειτουρ­γία.
All types of child care institutions are usuallyopen for five days per week and have a holidayperiod of four weeks in addition to the public holidays.
Όλοι ακολουθούν κοινό εκπαιδευτικό πρόγραμμα.
There are no formal links between child careinstitutions and primary schools.
Δεν υπάρχει ουσιαστική σχέση μεταξύ βρεφονη­πιακών σταθμών και δημοτικών σχολείων.
However, within the next few years school entry age will beloweredto 6 years, and experiments are underwayto providea gradual transition from child care to primaryschool.
Αναλυτικό πρόγραμμα
This includes all-day school programmes
Τα μικρότερα παιδιά χω­ρίζονται σε ομάδες των 16 έως 20.
There is noformal training for teaching assistants.
Οι διευθυντές και οι υπεύθυνοι των τμη­μάτων πρέπει να είναι πτυχιούχοι νηπιαγωγοί ή ι­
Some ofthem have only completed compulsory school, butothers have attended courses in upper secondaryeducation relevant for work in a child careinstitution.
Το 1992 μια κυβερνητική επιτροπή πρότεινε ένα
for 6-year-olds consisting of short periods of formalteachitrg, combined with recreational preschool
Αξιολόγηση της εκπαίδευσης, την αισθητική, την κοινωνία, την επιστήμη και τη νορβηγική γλώσσα.
Under an amendment to the Act relatingto Child Care Institutions, as from the autumn ofr99l all municipalities have been entitled toestablish voluntary education programmes for 6-year-olds.
Στατιστικά στοιχεία κατά το 1993 παιδιά
Education programmes for 6-year-oldsare available at 813 locations, 569 of which are open more than 30 hours a week.
δεν υφίσταται 2,085 δεν υφίσταται 5,630
In 1992 a Government-appointed commissionproposed a curriculum for child care institutions.
180,994 δεν υφίσταται 9,066 δεν υφίσταται δεν υφίσταται δεν υφίσταται 190,060 46394
The commission recommended five basic themes:society, religion and ethics;aesthetics; language andcommunication; nature and environment; physicalactivities.
Διδάσκοντες/Προσωπικό
Together with this proposal, the
*Περισσότερο από το 90% του προσωπικού είναι γυναίκες.
Government has during 1994put forward a Bill forchild care institutions which will amend the Child
Από το 1889, βάσει νόμου, η υποχρεωτική εκπαί­δευση διαρκεί επτά έτη.
Seven years of compulsory education has been lawsince 1889. The Education Act of 1969 introduced 9years of compulsory schooling for all childrenbetween 7 and 16 years of age.
Ο Νόμος του 1969 για την Εκπαίδευση προέβλεπε 9 χρόνια υποχρεωτικής εκπαίδευσης για όλα τα παιδιά ηλικίας μεταξύ 7 και 16 ετών.
Some schools also offer an optional tenth year.Primary schools(barneskoler) are for pupils in years1 to 6, lower secondary schools(ungdomsskoler) arefor pupils in years 7 to 9. Some schools have pupilsat both stages (1 -9-skoleror kombinerte skoler).
Στο Λευκό Βιβλίο, το οποίο υποβλή­θηκε το 1993, η Κυβέρνηση πρότεινε να επεκταθεί η υποχρεωτική εκπαίδευση, καλύπτοντας τις ηλι­κίες από έξι ετών.
Nodivision is made between these two levels ofeducation, regardedas a continuous period. Pupilswho attend a prim ary school usually pay a one-dayvisit in year six to the school they will be attendingthe following year.
Στα επόμενα χρόνια, τα παιδιά θα αρχίζουν το σχολείο από την ηλικία των έξι ετών και η υπο­χρεωτική εκπαίδευση θα γίνει 10 έτη.
Within the next few years, children will start schoolat the age of six and compulsory education will beextendedto 10 years.
Μερικά σχολεία έ­χουν μαθητές και στα δύο στάδια (l-9-skoler ή kombinerte skoler).
Compulsory education is completely educationeducation(Grunnskole)(Grunnskole)
Η υποχρεωτική εκπαίδευση στα δημόσια σχολεία είναι δωρεάν.
According to the Education Act of 1969, the comprehensive.
Το σχολικό υλικό παρέχεται επίσης δωρεάν.
The aim is to provide all childrenwith an education which is adapted to theirindividual abilities.
Δίδακτρα υπάρχουν μόνο στα ιδιωτικά σχολεία.
Compulsory schools arecoeducational. The classes are organrzed by age.Neither subject nor level of competence is adetermining factor.
Προϋποθέσεις εγγραφής δεν υφίστα­νται.
Pupils at bothprimary and lower second ary level automaticallyprogressto the next class.
Το σχολείο θα προάγει την ελευθερία σκέψης και την ανοχή, και θα προσπαθήσει να δη­μιουργήσει άψογες μορφές συνεργασίας μεταξύ των διδασκόντων και των μαθητών καθώς και με­ταξύ του σχολείου και της οικογένειας".
purpose of primary and lower second ary educationshould be: '.....inagreement and in cooperation withthe home, to help to give pupils a Christian andmoral upbringing, to develop their mental andphysical abilities, and to give them good generalknowledge so that they may become useful andindependent human beingsat home and in society.The school shall promote intellectual freedom andtolerance, and strive to create good forms ofcooperation between teachers and pupils andbetween school and home.'
Η υποχρεωτική εκπαίδευση διαιρείται σε δύο κυ­ρίως στάδια με το πρώτο να διαιρείται σε δύο βαθμίδες:
The compulsory school is divided into two mainstages with the first one divided into two blocks:
Η υποχρεωτική εκπαίδευση είναι ολοκληρωμένη.
Teachers in compulsory school are in generalallocated by class, but in lower second ary schoolsthere are some subject specialists (such as for thesecond foreign language, home economics and physical education).
Τα σχολεία υποχρεωτικής εκπαίδευσης είναι μικτά.
As a rule, the teacher should have the same group ofpupils for as many classes as possible.
— Το στάδιο της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης (barnetrinnet): 1 έως 6 έτη (ηλικία 7 έως 13 ).
Consequently, classes tend to have the same teacherfrom the l st year to the 6th year and change when the lower second ary stage (ungdomstrinnet):years 7 to 9 (age 13 to 16).
τικών μαθημάτων τα οποία οργανώνονται ανάλο­γα με το θέμα τους.
entering lower secondary school and when startingthe Tthyear.There are, however, many exeptions tothis rule, and the most common is to change teacher after the 3rd year.
Οι κεντρικές εκπαιδευτι­κές αρχές έχουν αναπτύξει πρότυπα και συνέβα­λαν με πληροφορίες, καθοδήγηση και αξιολόγηση προς αυτή την κατεύθυνση.
Since 1992, English, the mostimportant foreign language taught in Norwegianschools, has been compulsory from the third year.Schools may also choose to introduce English as acompulsory subject from the first year.
Αναλυτικό πρόγραμμα
The numberand type of optional subjects may vary from oneschool to another.
Οι διδάσκοντες σε υποχρεωτικά σχολεία κατανέ­μονται ανά τάξη, αλλά στην κατώτερη δευτερο­βάθμια εκπαίδευση υπάρχουν ορισμένα μαθήμα­τα τα οποία γίνονται από ειδικούς (όπως η δεύτε­ρη γλώσσα, η οικιακή οικονομία και η φυσική α­γωγή).
Particularly in social sciences andnatural science subjects the Curriculum Guidelinesattach great importance to integrating teachingacross traditional subjectboundaries. boundaries.
Κατά κανόνα ο διδάσκων θα πρέπει να έχει την ί­δια ομάδα μαθητών σε όσες το δυνατόν περισσό­τερες τάξεις.
As it is considered important that children shouldattend school without having to leave their families,there are a large number of small schools in remoteand sparsely populated areas.
Κατά συνέπεια, οι τάξεις τείνουν να έχουν τον ίδιο διδάσκοντα από το πρώτο έως και το έκτο έτος και αλλάζουν όταν μεταβαίνουν στην κατώτερη δευτεροβάθμια εκπαίδευση και όταν αρχίζουν το έβδομο έτος.
In 1993194, of a totalnumber of 3,326primary schools, 1,475 had morethan one age group in each class(fddelte skoler).Some of them have as few as 6 pupils or less and areungraded, i.e. all pupils are together in the sameclassroom.
Υπάρχουν, εντούτοις, πολλές εξαιρέσεις στον κανόνα, και η πιο συνηθι­σμένη είναι η αλλαγή του διδάσκοντα μετά το τρί­το έτος.
1,851schools, either at prim aty or lowersecondary stage or with children at both levels, havepupils in every class (fulldelte skoler). In L993194,there were around 18.3 pupils per class at theprimary stage and around 22.6 at the lower second ary stage.
Κατόπιν τούτου, κάθε σχολείο αποφασίζει εντός του δεδομένου πλαισίου πόσα εβδομαδιαία μαθή­ματα θα γίνουν ανά αντικείμενο ανά έτος.
Vocational guidance and information about theworld of work are integrated as important parts ofeducation, and a temporary work placement (1week) is a compulsory component of lowersecondary education.
Η οικιακή οικονομία είναι υπο­χρεωτική από το τέταρτο έτος.
Teaching hours and subjects aredistributed in a way which takes into considerationthe right of the S6mi population to nondiscriminatory education.
Από το 1992, τα Αγγλικά, η πιο σημαντική ξένη γλώσσα που διδά­σκεται στα νορβηγικά σχολεία, έχει γίνει υποχρε­ωτική από το τρίτο έτος.
37 weeks for pupils and 38 weeks for teachers(teachers had to spend one week of the school yearin inservice training or organtzedplanning) Thetotal number of hours per year did not change.There is a five-day school week and the time spent at school per week varies from 16 to 20 hours in thefirst year to 30 hours in the f,rnal years.
Τα σχολεία μπορούν επί­σης να αποφασίσουν για την εισαγωγή των Αγγλι­κών ως υποχρεωτικό μάθημα από το πρώτο έτος.
The Guidelines also contain syllabuses for mothertongue teaching and for Norwegian as a secondlanguage for linguistic minority groups.
Το 1994/95, από το συνολικό αριθμό των 3.326 πρωτοβάθμιων σχολείων, τα 1.475 είχαν περισσότερες από μια ομάδες της ίδιας ηλικίας σε κάθε τάξη (fädelte skoler).
The central educationauthorities have developed models and contributedinformation, guidance and evaluation in this connection.
Μερικά από αυτά έχουν μόνο 6 ή λιγότε­ρους μαθητές και είναι χωρίς τάξεις, π.χ. όλοι οι μαθητές είναι μαζί στην ίδια αίθουσα.
Throughout primary school education, work inclass councils and pupil's councils is considered tobe of great importance.
1.851 σχο­λεία, είτε πρωτοβάθμια είτε δευτεροβάμια είτε με μαθητές και στα δύο επίπεδα, έχουν μαθητές σε κάθε τάξη (fulldelte skoler).
Knowledge of democraticsystemsanddecision-makingprocesses,supplemented by practical experiences, is intendedto help pupils to express their own views andopinions so that they will be able to play an activepart in the community.
To 1993/94, υπήρχαν περίπου 18.3 μαθητές ανά τάξη στην πρωτοβάθ­μια και 22.3 περίπου, στην κατώτερη δευτεροβάθ­μια εκπαίδευση.
The class councils andpupil's councils are mostly linked to the generalrunning of the school.
Ο αριθ­μός και ο τύπος των προαιρετικών μαθημάτων ποικίλλει από σχολείο σε σχολείο.
The Norwegian education authorities give highpriority to environmental education.
Από το 1994, το σχολικό έτος έχει 38 εβδομάδες τόσο για τους μαθητές όσο και για τους διδάσκο­ντες.
The Curriculum Guidelines indicate the allocationof time to the various subjects in terms of weeklylessons per subject for each of the three-year (years 1to 3, 4 to 6 and 7 to 9) blocks of compulsoryeducation.
Ο συνολικός αριθμός των ω­ρών ανά έτος δεν άλλαξε.
Each school then decides within thisframework how many weekly lessons there will beper subject each year.
Οι γενικές κατευθυντήριες γραμμές περιλαμβά­νουν και ένα ειδικό τμήμα το οποίο αναφέρεται στην εκπαίδευση των Sami.
pupils continue in upper second ary schools in the qualificationsqualifications