natgillin/translations-raw huggingface dataset:
Επαγγελματικής
In Portugal, the Directorate of Occupational Information and Vocational Guidance within the Institute of Employment and Vocational Training (IEFP).
Προσανατολισμού (IEFP)-Στο Ηνωμένο Βασίλειο, ο το
In the United Kingdom, the Careers and Occupational Information Centre (COIC), and (in higher education) the Central Services Unit (CSU).
Ενημέρωσης και
In some cases these also cover information on educational opportunities; elsewhere, such information is produced by different official agencies.
Σταδιοδρομίας (COIC) και (για την τριτοβάθμια εκπαίδευση) τη Μονάδα Κεντρικών Υπηρεσιών (CSU)·
In most cases information is also collected and disseminated by private commercial and/or non-profit-making organisations.
Σε ορισμένες περιπτώσεις ασχολούνται και με την ενημέρωση για εκπαιδευτικές δυνατότητες· σε άλλες περιπτώσεις, τέτοιου είδους πληροφορίες συλλέγονται και διαδίδονται από ιδιωτικές εμπορικές και/ή μη κερδοσκοπικές οργανώσεις.
In France, there has been a rapid growth of guidance "meta-organisations" concerned with publishing information on educational and occupational opportunities and/or offering training and other resources for guidance staff/20'
Στη Γαλλία, υπάρχει έντονη ανάπτυξη ενός νέου είδους οργανώσεων ("μεταοργανώσεων") που ασχολούνται με τη δημοσίευση πληροφόρησης σχετικά με τις εκπαιδευτικές και επαγγελματικές δυνατότητες και/n παρέχουν κατάρτιση και άλλες δυνατότητες στο προσωπικό προσανατολισμού '.
In the United Kingdom, there are a number of such organisations; the Careers Writers Association acts as a professional organisation for freelance writers in the careers field; and there has been a growth in the number of independent consultants and trainers/21'
Στο Ηνωμένο Βασίλειο, υπάρχουν πολλές τέτοιες οργανώσεις.
Guidance work is also supported by research and development organisations.
Η Οργάνωση Careers Writers Association λειτουργεί ως επαγγελματική οργάνωση για ελεύθερους συγγραφείς στον τομέα της σταδιοδρομίας.
Much relevant research is conducted in appropriate university departments and by organisations with wider remits.
Επίσης, αυξήθηκε ο αριθμός των ανεξάρτητων συμβούλων και υπευθύνων κατάρτισης' .
Organisations with a specialist interest in guidance research include: o
Στις οργανώσεις με ειδικό ενδιαφέρον για την έρευνα στον τομέα του προσανατολισμού περιλαμβάνονται: ο στη Γαλλία, το Εθνικό Ίδρυμα για Εργασιακές Σπουδές και Επαγγελματικό Προσανατολισμό (Institut National d'Etude du Travail et d'Orientation Professionnelle) (INETOP)· ο στο Ηνωμένο Βασίλειο, το Εθνικό Ίδρυμα για την Εκπαίδευση Σταδιοδρομία και την Καθοδήγηση (National Institute for Careers Education and Counselling και στις
In France, the National Institute for Work Studies and Vocational Guidance (Institut National dEtude du Travail et d'Orientation Professionnelle) (INETOP).
Νέα ερευνητικά ιδρύματα πρόκειται να δημιουργηθούν στην Ιρλανδία'221Κάτω Χώρες'231.
New research institutes are also planned in Ireland(22) and the Netherlands(23).
Άλλα περιοδικά εκδίδονται από επαγγελματικές οργανώσεις προσανατολισμού (βλ. μέρος 3.2).
Other journals are published by guidance professional organisations (see Section 3.2).
Στα περισσότερα κράτη μέλη, εκείνοι που εργάζονται στις υπηρεσίες προσανατολισμού έχουν οργανωθεί σε διάφορες επαγγελματικές οργανώσεις: ο στο Βέλγιο, το προσωπικό των Ψυχοϊατροκοινωνικών Κέντρων ÍPMS) της γαλλόφωνης κοινότητας ανήκει στην AFA-PMS.
In Belgium, staff in the Psycho-Medico-Social (PMS) Centres in the French-speaking community belong to AFA-PMS. In the Flemish-speaking community, there are separate associations for psychologists and for social workers.
Στη φλαμανδόφωνη Κοινότητα, υπάρχουν χωριστές οργανώσεις για ψυχολόγους και για κοινωνικούς λειτουργούς- ο στη Δανία, το Κοινό Συμβούλιο Ενώσεων Εκπαιδευτικού και Επαγγελματικού Προσανατολισμού (FUE) περιλαμβάνει όλες^ τις ομάδες των δανών συμβούλων.
In Denmark, the Joint Council of Associations for Educational and Vocational Guidance (FUE) covers all groups of Danish counsellors.
Από τις συνδεδεμένες οργανώσεις, η Δανική Ένωση Υπευθύνων Επαγγελματικού Προσανατολισμού έχει ρόλο συνδικαλιστικής οργάνωσης.
Of its affiliate associations, the Danish Vocational Guidance Officers Association plays a trade-union role; the other associations are sub-divisions of the respective teachers' trade unions.
Οι άλλες ενώσεις είναι υποδιαιρέσεις των αντίστοιχων συνδικαλιστικών οργανώσεων των δασκάλων- ο στη Γαλλία, οι ψυχολόγοι προσανατολισμού ανήκουν στη Γαλλική Ένωση Συμβούλων Προσανατολισμού (Association de Conseillers d'Orientation en France) (ACOF)· ο στην Ελλάδα, η Ελληνική Εταιρεία Καθοδήγησης και Προσανατολισμού είναι ανοιχτή σε όσους διαθέτουν ουσιαστικά προσόντα στον προσανατολισμό και στην καθοδήγηση- ο στην Ιρλανδία, το Ίδρυμα Συρβούλων Προσανατολισμού (Institute of Guidance Counsellors) (IGC) εκπροσωπεί την πλειοψηφία των συμβούλων προσανατολισμού στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση.
In France, guidance psychologists belong to the French Guidance Counsellors Association (A ssociation de Conseillers d'Orientation en France) (ACOF).
Στην τριτοβάθμια εκπαίδευση, υπάρχει η Ένωση Αποωοίτων στις Υπηρεσίες Σταδιοδρομίας στην Ιρλανδία (Association of Graduate Careers Services) (AGCSI) που συγκεντρώνει υπηρεσίες σε ιδρύματα που καλύπτουν τη Βόρεια Ιρλανδία και τη Δημοκρατία της Ιρλανδίας.
In Ireland, the Institute of Guidance Counsellors (IGC) represents the majority of guidance counsellors in secondlevel schools. At university level, there is an Association of Graduate Careers Services in Ireland (AGCSI) which brings together services in institutions covering Northern Ireland as well as the Republic of Ireland.
ο στις Κάτω Χώρες, οι περισσότεροι deKanen στα σχολεία είναι μέλη της Ολλανδικής Ένωσης Δασκάλων Σταδιοδρομίας (NVS).
In the Netherlands, most dekanen in schools are members of the Netherlands Association of Careers Teachers (NVS); mentors and school counsellors are members of the Netherlands Association of Student Counselling (NVL).
Οι σύμβουλοι και οι σχολικοί σύμβουλοι είναι μέλη της Ολλανδικής Ένωσης Σπουδαστικής Καθοδήγησης (NVL)· ο στην Ισπανία, οι κύριες επαγγελματικές οργανώσεις για τον προσανατολισμό είναι η Ισπανική Ένωση Εκπαιδευτικού και Επαγγελματικού Προσανατολισμού (ΑΕΟΕΡ) και η Καταλανική Ένωση Εκπαιδευτικού και Επαγγελματικού Προσανατολισμού (ACOEP).
In Spain, the main professional associations for guidance are the Spanish Association for Educational and Vocational Guidance (AEOEP) and the Catalan Association of Educational and Vocational Guidance (ACOEP).
ο στο Ηνωμένο Βασίλεια οι υπεύθυνοι σταδιοδρομίας ανήκουν στο Ίδρυμα για τον Προσανατολισμό Σταδιοδρομίας (Institute of Careers Guidance) (ICG).
In the United Kingdom, careers officers belong to the Institute of Careers Guidance (ICG).
Οι δάσκαλοι σταδιοδρομίας ανήκουν στην Εθνική Ένωση Δάσκαλων Σταδιοδρομίας και Προσανατολισμού (National Association of Careers and Guidance Teachers) (NACGT).
Careers teachers belong to the National Association of Careers and Guidance Teachers (NACGT).
Οι σύμβουλοι σταδιοδρομίας στα πανεπιστήμια ανήκουν στην Ένωση Αποφοίτων στις Συμβουλευτικές Υπηρεσίες Σταδιοδρομι ας (Association of Graduate Careers Advisory Services) (AGCAS).
Careers advisers in the universities belong to the Association of Graduate Careers Advisory Services (AGCAS); those in colleges of higher education belong to the Association of Careers Advisers in Colleges of Higher Education (ACACHE).
Οι εργαζόμενοι στον εκπαιδευτικό προσανατολισμό ανήκουν στην Εθνική Ένωση Εκπαιδευτικού Προσανατολισμού Ενηλίκων (National Association for Educational Guidance for Adults) (NAEGA).
Educational guidance workers belong to the National Association for Educational Guidance for Adults (NAEGA).
Οι οργανώσεις συνήθως εκδίδουν ένα δελτίο ή μια επιθεώρηση και πραγματοποιούν τακτικές συνεδριάσεις και συναντήσεις.
Communication: facilitating contact and co-operation between their members, and keeping them in touch with recent developments both nationally and internationally.
Συνήθως πρόκειται για εθελοντικές οργανώσεις που εξαρτώνται από τις εισφορές των μελών: σε κάποιες περιπτώσεις (π.χ. το Ίδρυμα για τον Προσανατολισμό Σταδιοδρομίας, Institute of Careers Guidance) είναι αρκετά σημαντικές ώστε να μπορούν να απασχολούν περιορισμένο προσωπικό.
Professional development: running seminars and inservice courses, setting up working parties and task-groups to develop practice in particular areas, defining codes of practice, and encouraging research.
Σε ορισμένες περιπτώσεις (π.χ. η Δανική Ένωση Υπευθύνων Επαγγελματικού Προσανατολισμού) έχουν το ρόλο συνδικαλιστικής οργάνωσης, διαπραγματεύονται μισθούς κτλ.
The organisations normally publish a newsletter or journal, and hold regular conferences and meetings. Usually, they are voluntary associations, dependent on the subscriptions of their members: in a few cases (e.g. the Institute of Careers Guidance in the United Kingdom) they are large enough to be able to employ a small professional staff.
Ωστόσο στις περισσότερες περιπτώσεις το ρόλο αυτό αναλαμβάνουν οι οργανώσεις που σχετίζονται με τα ευρύτερα συναφή επαγγέλματα (βλ. μέρος 3.1.1 παραπάνω).
In some cases (e.g. the Danish Vocational Guidance Officers Association) they perform a trade-union role, negotiating salaries etc.; in most, however, this role is performed by organisations relating to broader parent professions (see Section 3.1.1 above).
Τέτοια επαγγελματοποίηση, η οποία περιλαμβάνει την ανάπτυξη επίσημης παροχής κατάρτισης όπως αναφέρθηκε στο μέρος 3.1.1 παραπάνω, μπορεί να θεωρηθεί ως τρόπος ενίσχυσης της ποιότητας της παροχής προσανατολισμού από τεχνική άποψη.
Such professionalisation, which incorporates the development of formal training provision as outlined in Section 3.1.1 above, can be viewed as a way of fostering the quality of guidance provision in technical terms.
Μπορεί επίσης να θεωρηθεί ότι διαδραματίζει σημαντικό ρόλο για τη διατήρηση της ουδετερότητας της παροχής αυτής σε σχέση με τις τυχόν πιέσεις από κυβερνήσεις, εργοδότες, εκπαιδευτικά ιδρύματα και άλλους φορείς.
But it can also be seen as performing an important role in helping to maintain the neutrality of such provision in relation to possible pressures from government, employers, educational institutions and other sources.
Σε αυτό το πλαίσιο, πρέπει να αναγνωριστεί ότι ο προσανατολισμός λειτουργεί σε ένα πολύπλοκο πεδίο, στο οποίο οι ευκαιρίες των ατόμων συνδιαλέγονται με τις ανάγκες της κοινωνίας μέσω των εκπαιδευτικών και επαγγελματικών αποφάσεων του ατόμου.
In this connection, it is important to recognise that guidance operates in a complex arena, in which the life-chances of individuals are mediated with the needs of society through the individual's educational and career decisions.
Ορισμένες φορές, οι κυβερνήσεις και οι άλλοι φορείς μπορεί να επιθυμούν να ασκήσουν πίεση προκειμένου να επηρεάσουν τις αποφάσεις αυτές: για παράδειγμα, μπορεί να θέλουν να ενθαρρύνουν περισσότερα κορίτσια να επιλέξουν επαγγέλματα που κατά παράδοση επιλέγουν οι άνδρες ή τους ανέργους να δεχθούν χαμηλότερου επιπέδου εργασία η τους εργαζομένους να ανυψώσουν το επίπεδο των προσόντων τους.
At times, governments and other bodies may wish to exert pressure on what these decisions should be: for instance, they may want to encourage more girls to enter traditionally male jobs, or the unemployed to accept lower-level jobs, or workers to raise their qualification levels.
Αυτοί οι στόχοι πολιτικής μπορούν να επιδιωχθούν με επιτυχία με τη βοήθεια πολλών διαρθρωτικών μέσων, για παράδειγμα οικονομικά κίνητρα.
These policy objectives can be validly pursued through a variety of structural means - financial incentives, for instance.
Οι υπηρεσίες προσανατολισμού θα πρέπει να διαδραματίσουν ένα χρήσιμο ρόλο εξασφαλίζοντας ότι οι νέοι γνωρίζουν τις δυνατότητες αυτές.
Guidance services can then play a useful role in ensuring that young people are made aware of these possibilities.
πολιτικής κατά τρόπο πιο καθοδηγητικό προκειμένου να μετρηθεί το έργο τους ανάλογα με το βαθμό επίτευξης των στόχων αυτών (βλ. 4.5).
directive ways, to the point where their performance is to some degree measured in terms of the attainment of such objectives, this can pose dilemmas and conflicts (see Section 4.5).
Στη Δανία, οι μακροχρόνια άνεργοι υποχρεούνται να έρθουν σε επαφή με έναν υπεύθυνο σταδιοδρομίας προκειμένου να λάβουν επίδομα ανεργίας από το ταμείο ανεργίας.
In Denmark, the long-term unemployed are forced to see a careers officer in order to receive unemployment benefit from their unemployment insurance fund.
Κατά συνέπεια, ο διαχωρισμός μεταξύ προσανατολισμού και διοίκησης γίνεται πιο ασαφής, ιδίως εαν ενδέχεται να επιβληθούν κυρώσεις από τα ασφαλιστικά ταμεία στα άτομα που δεν τηρούν τις πολύπλοκες διατάξεις για τα επιδόματα ανεργίας.
The distinction between guidance and administration thus tends to become blurred, particularly as economic sanctions may be imposed by the insurance fund on individuals who do not observe the complicated unemployment benefit regulations.
Και ο προσανατολισμός των νέων είναι στενά συνδεδεμένος με τα προγράμματα απασχόλησης των νέων και τις οικονομικές τους κυρώσεις.
Youth guidance, too, tends to be closely linked with youth employment schemes and their economic sanctions.
Η κατάσταση αυτή^ μπορεί να προκαλέσει δυσκολίες στους επαγγελματίες του προσανατολισμού διότι μπορεί να ασκηθούν πιέσεις για κατάρτιση στους ενδιαφερομένους αντί να αφεθούν ελεύθεροι να πραγματοποιήσουν την επιλογή τους .
This can place guidance practitioners in difficulties, because there can be pressure for training to be imposed on counsellees, rather than chosen on a voluntary basis/24'
Η ανεργία δημιουργεί έντονα ηθικά προβλήματα αυτού του είδους.
Unemployment raises particularly acute ethical problems of this kind.
Μπορεί να αναμένεται από τον προσανατολισμό να ενθαρρύνει για πολιτικούς λόγους τα άτομα να εναποθέσουν όλες τις ελπίδες τους στην εξασφάλιση απασχόλησης ακόμη και εάν δεν υπάρχουν αρκετές θέσεις εργασίας.
Guidance may be expected for political reasons to encourage individuals to invest all their hopes in securing jobs, even though a sufficient number of jobs is not available.
Στη Δανία, η πραγματικότητα της αμειβόμενης απασχόλησης ως κύριου ή μοναδικού στόχου του προσανατολισμού αμφισβητείται συνεχώς.
In Denmark, the realism of paid employment being the main or sole goal of guidance is increasingly being questioned.
Αναπτύσσονται υβριδικέςf καταστάσεις μερικής απασχόλησης, καταμερισμού εργασίας και εθελοντικής εργασίας για ανέργους.
Hybrids are developing in the form of parttime employment, job-sharing, and unemployment-cum-voluntary-work.
Ο στόχος είναι να "δραστηριοποιηθούν" οι άνεργοι με πολλούς τρόπους και σε ορισμένες περιπτώσεις να βοηθηθούν να αντιμετωπίσουν την κατάσταση'251.
The aim is now to "activate" the unemployed in more varied ways, and in some cases to help them to cope with the situation/25'
Και άλλες πιέσεις^ μπορούν να ασκηθούν στις υπηρεσίες προσανατολισμού.
There can be other pressures, too, on guidance services.
Οι εργοδότες, για παράδειγμα, επιδιώκουν από τις υπηρεσίες αυτές να τους προμηθεύουν άτομα που πιθανώς μπορούν να προσλάβουν, ιδίως εάν οι υπηρεσίες περιλαμβάνουν τοποθέτηση.
Employers, for example, look to such services to provide them with potential recruits, particularly where the services include placement.
Σε τέτοιες περιπτώσεις αυτό μπορεί να σημαίνει ότι αναμένεται από τις υπηρεσίες προσανατολισμού να πραγματοποιήσουν έναείδος προεπιλογής.
In such cases this may imply an expectation that the guidance services will offer some kind of pre-selection screening.
Αυτό μπορεί να προκαλέσει ιδιαίτερες δυσκολίες όταν τα κριτήρια επιλογής των εργοδοτών περιέχουν διακρίσεις κατά ορισμένων ομάδων: για παράδειγμα, κατά των γυναικών, g των νέων με ειδικές ανάγκες ή κατά των εθνικών ομάδων ή των παιδιών ιακινούμενων εργαζομένων.
This may pose particular difficulties where the employers' selection criteria discriminate against particular groups - for instance, against girls, or against handicapped young people, or against ethnic minorities or children of migrant workers.
Εάν όμως αρνηθούν να εφαρμόσουν τέτοια κριτήρια, μπορεί να κατηγορηθούν απο τους εργοδότες για αναποτελεσματικότητα.
In these cases, guidance services may feel that they are being asked to collude with such discrimination against the interests of their clients; if on the other hand they refuse to apply such criteria, they may be accused by employers of being inefficient.
Έκθεση για τη Δανία, σελ.41, 44, 48 και 72.
Report on Denmark, pp.41, 44, 48 and 72.
Οι υπηρεσίες προσανατολισμού μπορεί να συμμετέχουν ορισμένες φορές στη λήψη αποφάσεων σχετικά με την επιλογή ατόμων.
Guidance services may sometimes be involved in making selection decisions about individuals.
Υπηρεσίες των κρατικών οργανισμών απασχόλησης μπορεί, για παράδειγμα, να συμμετέχουν στην επιλογή για κρατικά προγράμματα κατάρτισης.
Services in public employment services may for example be involved in selection to government training schemes.
Στην Ελλάδα, στις δραστηριότητες επαγγελματικού προσανατολισμού του Οργανισμού Απασχόλησης Εργατικού Δυναμικού (ΟΑΕΔ) περιλαμβάνεται η επιλογή υποψηφίων για τις σχολές μαθητείας του ΟΑΕΔ και για τα προγράμματα επαγγελματικής κατάρτισης ενηλίκων.
In Greece, vocational guidance activities in the Manpower Employment Organisation (OAED) include selection of candidates for OAED's apprenticeship schools and for vocational training schemes for adults.
Η πιθανή σύγκρουση που μπορεί να δημιουργηθεί μεταξύ των δύο ρόλων -καθοδήγηση και επιλογή- έχει ομολογουμένως αποφευχθεί διότι οι δύο διαδικασίες απευθύνονται σε διαφορετικό κοινό'26'.
The potential conflict which might arise between the two roles - counselling and selection - is avowedly avoided because the two processes are addressed to different populations/26'
Στο πλαίσιο της εκπαίδευσης, επίσης, οι σύμβουλοι συμμετέχουν μερικές φορές σε αποφάσεις επιλογής (βλ. μέρος 2.1.2).
Within education, as well, counsellors are sometimes involved in selection decisions (see Section 2.1.2).
Και αυτό μπορεί να δημιουργήσει δυσκολίες: οι ενδιαφερόμενοι που συμμετέχουν στη διαδικασία επιλογής πρέπει να παρουσιάσουν τον εαυτό τους αποτελεσματικά ενώ για τον προσανατολισμό χρειάζονται αρκετή αυτοπεποίηση προκειμένου να αποκαλύψουν τον εαυτό τους.
This too can produce difficulties: clients involved in selection processes tend to be concerned with effective seIf-presentation, whereas guidance requires them to have sufficient trust to engage in self-disclosure.
Τα εκπαιδευτικά ιδρύματα μπορεί επίσης να ασκήσουν άλλες πιέσεις στις υπηρεσίες προσανατολισμού προκειμένου να εξυπηρετήσουν τις εκπαιδευτικές τους ανάγκες.
Educational institutions may also impose other pressures on guidance services to serve institutional needs.
Στη Δανία, τα σχολεία υφίστανται οικονομικές πιέσεις διότι η χρηματοδότηση τους συνδέεται στενά με τον αριθμό των μαθητών τους.
In Denmark, schools are being placed under economic pressure by closely attaching their financing to the numbers of their students.
Επιπλέον, τα επαγγελματικά σχολεία ενθαρρύνονται να πραγματοποιήσουν έσοδα από τη βιομηχανία και το εμπόριο.
Moreover, the vocational schools are being encouraged to generate income from industry and commerce.
Επομένως, ζητείται ολοένα και περισσότερο από τους συμβούλους σταδιοδρομίας να ασχοληθούν με τις προσλήψεις και τις δημόσιες σχέσεις'27'.
Careers advisers are thus increasingly expected to perform recruitment and public relations tasks/27'
Στο Ηνωμένο Βασίλειο, τα σχολεία και τα κολλέγια δέχονται αυξανόμενες πιέσεις προκειμένου να κρατήσουν τους^ μαθητές για λόγους χρηματοδότησης.
In the United Kingdom, there is growing pressure on schools and colleges to retain students for funding purposes.
Αυτό δυσχεραίνει την παροχή πραγματικά αμερόληπτου προσανατολισμού'281.
This sometimes makes it difficult for them to offer genuinely impartial guidance/28'
Αυτός είναι εν μέρει ο λόγος για τον οποίο ορισμένες υπηρεσίες προσανατολισμού που εργάζονται σε εκπαιδευτικά ιδρύματα έχουν δομή η οποία να επιβεβαιώνει την ουδετερότητα τους και δεν τις καθιστά υπόλογες στα ιδρύματα.
It is partly for this reason that some guidance services working in educational institutions are structured in a way which affirms their neutrality and avoids them being accountable to the institutions themselves.
Έκθεση για την Ελλάδα, σελ. 20.
Report on Greece, p.20.
Έκθεση για τη Δανία, σελ. 12 και 37.
Report on Denmark, pp.12 and 37.
Έκθεση για το Ηνωμένο Βασίλειο, σελ. 18.
Report on the United Kingdom, p. 18.
Στο Βέλγιο, τα Ψυχοϊατροκοινωνικά Κέντρα (PMS) είναι αυτόνομα και ανεξάρτητα από τα σχολεία.
In Belgium, the Psycho-Medico-Social (PMS) Centres are autonomous and independent of the schools.
Το ατομικό δικαίωμα του σπουδαστή για ανεξάρτητο προσανατολισμό και ο τρόπος με τον οποίο ασκείται προσδιορίζονται σαφώς '29 > .
The individual student's right to independent guidance and the way in which it is exercised are clearly defined/29'
Στη Δανία, οι επαγγελματικοί σύμβουλοι στη Δημόσια Υπηρεσία Επαγγελματικού Προσανατολισμού έχουν συνάψει επίσημη συμφωνία ότι παραμένουν ουδέτεροι απέναντι στα ιδρύματα από τα οποία εξαρτώνται οι αποδέκτες'301.
In Denmark, the vocational counsellors in the Public Vocational Guidance Service have a formal agreement that they remain neutral in relation to the institutions to which their clients are attached/30'
Στο Ηνωμένο Βασίλειο^ η αμεροληψία των υπευθύνων^ σταδιοδρομίας που δεν εδρεύουν στο εσωτερικό των σχολείων και των κολλεγίων θεωρείται σημαντική προκειμένου να διευκολυνθούν οι σπουδαστές στην πρόσβαση τους σε προσανατολισμό που δεν δέχεται πιέσεις από τα ιδρύματα'311.
In the United Kingdom, the impartiality of the careers officer based outside schools and colleges is regarded as important in enabling students to have access to guidance which is free from institutional pressures/31'
Σε γενικές γραμμές, οι υπηρεσίες προσανατολισμού σε όλη την Κοινότητα προσπαθούν να διατηρήσουν όσο μπορούν στάση ουδετερότητας απέναντι στις πολυάριθμες πιέσεις που πιθανόν δέχονται.
In general, guidance services throughout the Community attempt to hold as closely as they can to a position of neutrality in relation to the variety of pressures which may be exerted on them.
Ολες θεωρούν ότι ο κύριος αποδέκτης τους είναι το άτομο ακόμη και όταν μπορεί να υπάρχουν μεταβολές λόγω άλλων απαιτήσεων μεγαλύτερης ή μικρότερης σημασίας.
All regard their primary client as being the individual, even though this may be modified by other demands to a lesser or greater extent.
Στη Γερμανία, ο ρόλος των υπηρεσιών προσανατολισμού σχετίζεται με την εφαρμογή δικαιωμάτων που απορρέουν από το σύνταγμα, όπως προστασία της ανθρώπινης αξιοπρέπειας, ελεύθερη ανέλιξη της προσωπικότητας, ισότητα ευκαιριών, προστασία της οικογένειας και δικαίωμα της ελεύθερης επιλογής του επαγγέλματος και του τόπου εργασίας και κατάρτισης.
In Germany, the role of guidance services is linked to the realisation of constitutionally rooted rights, including: protection of human dignity; free development of personality; equality of opportunity; protection of family; and the right of free choice of occupation, place of work and place of training.
Ο νόμος σχετικά με τις δραστηριότητες του Ομοσπονδιακού Ιδρύματος Απασχόλησης ορίζει ότι η καθοδήγηση πρέπει να^ μην έχει κατεύθυνση προς την σ,γορα εργασίας ή να περιλαμβάνει οποιαδήποτε πολιτική ή εκπαιδευτική κατεύθυνση των αποδεκτών'321.
The law relating to the activities of the Federal Employment Institute states that counselling must not be directed towards the labour market or involve any politico-educational direction of the clients/32'
Βέβαια, για να είναι αποτελεσματικές οι υπηρεσίες προσανατολισμού πρέπει να έχουν την εμπιστοσύνη των αποδεκτών και να μην θεωρούνται ότι αντιπροσωπεύουν άλλα κατεστημένα συμφέροντα.
Certainly, to be effective, it is important that guidance services should be trusted by clients and regarded by them as free from other vested interests.
Η επαγγελματοποίηση μπορεί να αποτελέσει τρόπο δήλωσης και προστασίας αυτής της ουδετερότητας.
Professionalisation may be seen as a means of declaring and protecting this neutrality.
Έκθεση για το Βέλγιο, σελ.
Report on Belgium, pp.19 and 21.
Προς èva ανοιχτό επαγγελματικό μοντέλο
3.4.1 Limitations of the traditional professional model