natgillin/translations-raw huggingface dataset:
Π η προώθηση των ξένων γλωσσών που χρησιμοποιού­νται στις επαγγελματικές σχέσεις και στον οικονομικό κόσμο (ενέργεια III), μέσω της ενίσχυσης της πα­ραγωγής διδακτικού υλικού και μεθόδων αυτοδιδασκαλίας, καθώς και μέσω μιας περισσότερο ενισχυ­μένης ενέργειας υπέρ της κατάρτισης σε ξένες γλώσσες στις MME·
Π the promotion of foreign languages used at work and in economic life (Action III) by providing assistance for the development of teaching materials and self­learning methods and by stepping up activities target­ing the teaching of foreign languages in small and me­dium­sized enterprises (SMEs);
Π μια ενίσχυση για την ανάπτυξη των ανταλλαγών νέων που παρακολουθούν ειδική, επαγγελματική, ή τεχνική κατάρτιση (ενέργεια IV).
□ assistance with the preparation of exchanges between young people who are undergoing specialized, voca­tional or technical education (Action IV).
Π συμπληρωματικά μέτρα (ενέργεια V).
□ complementary measures (Action V).
Καλυπτόμενο Το πρόγραμμα απευθύνεται στους καθηγητές ξένων κοινό γλωσσών και στους διδάσκοντες ξένες γλώσσες (ενέρ­γεια Ι), στους μέλλοντες εκπαιδευτικούς ξένων γλωσσών (ενέργεια II), στις επιχειρήσεις και επαγγελματικές ορ­γανώσεις (ενέργεια III), στους νέους από 16 έως 25 ετών που παρακολουθούν ειδική κατάρτιση (ενέργεια IV).
Target group The programme targets teachers and trainers working in the field of foreign languages (Action I), future foreign­language teachers (Action II), firms and professional or­ganizations (Action III), and young people in the 16 to 25­year age­group undergoing specialized training (Action IV).
Π Κάθε πληροφορία σχετικά με την εφαρμογή του προ­γράμματος Lingua στα κράτη μέλη παρέχεται στα γραφεία Lingua.
□ all information relating to the implementation of the Lingua programme in the Member States is obtain­able from the Lingua agencies;
Π Γραφεία της Επιτροπής στα κράτη μέλη: βλέπε διευ­θύνσεις σ. 83.
Π the Commission's offices in the Member States (see addresses, p. 81).
οργάνωση
At Community level:
Επιτροπή των Ευρωπαϊκών Κοινοτήτων, task force «ανθρώπινο δυναμικό, εκπαίδευση, κατάρτιση και νεότητα». Γραφείο υποστήριξης Lingua: Rue du Commerce 10, Β-1040 Bruxelles.
Commission of the European Communities, Task Force for Human Resources, Education, Training and Youth: Lingua Bureau, Rue du Commerce 10, B­1040 Brussels.
Οι όροι «πανεπιστημιακή κατάρτιση» και «πα­νεπιστήμιο» καλύπτουν τη μεταδεντεροβάθμια κατάρτιση και τα ιδρύματα μεταδευτεροβάθμιας εκπαίδευσης που απολήγουν, ενδεχομένως στα πλαίσια μιας προηγμένης κατάρτισης, σε ει­δικότητες ή τίτλους του επιπέδου αυτού, όποια και αν είναι η αντίστοιχη ονομασία τους στα κράτη μέλη.
The terms 'university education' and 'university' cover all types of post-secondary education and training establishments which offer, where appropriate within the framework of advanced training, qualifications or diplomas of that level, whatever such establishments may be called in the Member States.
□ η σημαντική αύξηση του αριθμού των σπουδαστών πα­νεπιστημίου που πραγματοποιούν αναγνωρισμένη πε­ρίοδο σπουδών σε άλλο κράτος μέλος της Κοινότητας·
□ to increase substantially the number of university students spending a recognized period of study in another Member State of the Community;
□ η προώθηση της συνεργασίας μεταξύ των ιδρυμάτων της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης όλων των κρατών μελών, μέσω της μεγαλύτερης κινητικότητας του εκ­παιδευτικού προσωπικού, που επιτρέπει έτσι τη βελ­τίωση της ποιότητας των μαθημάτων κατάρτισης·
□ to promote cooperation between institutions of higher education throughout the Community by ensuring greater mobility of teaching staff and thereby improv­ing the quality of education;
□ η κατάρτιση πτυχιούχων που θα έχουν άμεση εμπειρία της πραγματικότητας στα υπόλοιπα κράτη μέλη της Κοινότητας, με στόχο την εδραίωση της έννοιας της Ευρώπης των πολιτών.
□ to produce graduates who have personal experience of the situations in other Member States of the Com­munity so that the notion of a 'people's Europe' can be strengthened.
Π τη δημιουργία διαπανεπιστημιακών προγραμμάτων συνεργασίας (ΔΠΣ) που αφορούν την κινητικότητα των σπουδαστών (3 έως 12 μήνες)·
□ the setting­up of inter­university cooperation pro­grammes (ICPs) to facilitate student mobility (three to 12 months);
□ τη διοργάνωση προγραμμάτων κινητικότητας των εκ­παιδευτικών (μία εβδομάδα έως ένα χρόνο)·
□ the organization of mobility schemes for teaching staff (from one week to one year);
Π την ανάπτυξη κοινών εκπαιδευτικών προγραμμάτων και κύκλων σπουδών μεταξύ πανεπιστημίων δια­φόρων κρατών μελών
□ the development of curricula and joint courses of studies between universities in different Member States;
] την υλοποίηση εντατικών προγραμμάτων σύντομης διάρκειας για ειδικά θέματα,,που συγκεντρώνουν εκ-
□ the creation of short­term intensive programmes on specific topics which bring together teaching staff and students from a number of countries (from one week to one month);
παιδευτικούς και σπουδαστές πολλών κρατών (μία εβ­δομάδα écoç ένα μήνα)·
D study visits for teaching staff in higher education.
Ενέργεια 2 Υποτροφίες Erasmus. Αμεση οικονομική υποστήριξη ιπους σπουδαστές.
Action 2 Erasmus student grants' scheme: direct financial support for students.
Ενέργεια 3 Το δοκιμαστικό πρόγραμμα ECTS (ευρωπαϊκό σύστη­μα ακαδημαϊκό»' μονάδων μεταφερόμενων σε όλη την Ευρωπαϊκή Κοινότητα) καθιερώθηκε για να διευκολύνει την ακαδημαϊκή αναγνώριση των περιόδων σπουδών που πραγματοποιούνται στο εξωτερικό.
Action 3 The ECTS pilot project (European Community course credit transfer system) is being set up to provide a means by which periods of study completed abroad can be recognized for academic purposes.
Με στόχο την προώθηση της κινητικότητας μέσω της αναγνώρισης των διπλωμάτων και των περιόδων σπουδών, το πρόγραμμα Erasmus χορηγεί ενισχύσεις στα εθνικά κέντρα πληροφοριών σχετικά με την ακαδημαϊκή αναγνώριση = κέντρα NARIC (National Academic Re­cognition Information Centres).
In order to promote mobility by the recognition of diplomas and periods of study, the Erasmus programme provides support for the Naric centres (national academic recognition information centres).
Ενέργεια 4 ΙΙρόσθετες ενισχύσεις.
Action 4 Complementary measures: financial support can be made available to associations or consortia of universities so that information on initiatives in specific fields of higher education can be disseminated.
Είναι δυνατόν να χορηγηθούν οι­κονομικές ενισχύσεις σε ενώσεις ή ομάδες ιδρυμάτων για να γίνουν γνωστές οι πρωτοβουλίες που αναλαμβάνονται στον τομέα της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης.
The national and Euro pean student associations and/or associations of teaching staff are also eligible for support for specific activities, in particular as regards publications dealing with the subject of mobility.
Οι εθνικές και ευρωπαϊκές ενώσεις σπουδαστών και/ή εκπαιδευτικών μπορούν επίσης να λάβουν ενισχύσεις για ορισμένες από τις δραστηριότητες τους. ιδίιος για δημοσιεύσεις που «q ο­ρούν την κινητικότητα.
Eligibility The principal beneficiaries of support under Erasmus are the inter-university cooperation programmes (ICPs) within the context of which a period of study abroad forms an integral and substantial part of a student's university course and for which a series of back-up measures are required: academic preparation and language train ing, guidance, social integration and student accommodation, etc. Erasmus provides student grants only when
Το Erasmus χορηγεί στους σπουδαστές υποτροφίες, εφόσον πρόκειται για περίοδο σπουδών που αναγνωρίζεται πλήρους από το πανεπιστήμιο προέλευσης, εφόσον το πα­νεπιστήμιο υποδοχής τους απαλλάσσει από τις δαπάνες εγγραφής και εφόσον ο σπουδαστής διατηρεί, κατά τη διάρκεια της διαμονής του στο εξωτερικό, κάθε υποτρο­φία ή δάνειο το οποίο θα δικαιούνταν κανονικά στο κρά­τος προέλευσης του.
the period of study is fully recognized by the student's home university and when the host university charges no tuition fees and the student remains entitled, for the du­ration of his period abroad, to any grant or loan to which he would have been entitled in his home country.
To Erasmus είναι ανοικτό σε όλους τους τομείς πανεπιστημιακών σπουδίόν.
Eras­mus covers all fields of university study.
Ωστόσο, ορι­σμένες δραστηριότητες στον τομέα των ομιλούμενοι γλωσσών αποτελούν αντικείμενο του προγράμματος Lin­gua.
However, certain activities in the field of modern languages are reserved for the Lingua programme.
Δη­μιουργήθηκαν μεικτές επιτροπές ΕΚ-ΕΖΕΣ για να επι­κουρούν την Επιτροπή και στις χώρες ΕΖΕΣ οργανώθηκε δίκτυο εθνικών φορέων χορήγησης των υπο­τροφιών Erasmus.
EC­EFTA hybrid committees have been set up to support the Commission and a network of national agencies for awarding Erasmus student grants has been established in the EFTA countries.
Παραπομπές D Απόφαση του Συμβουλίου της 15ης Ιουνίου 1987 περί εγκρίσεως του κοινοτικού προγράμματος δράσης για την κινητικότητα των σπουδαστών.
References □ Council Decision of 15 June 1987 adopting the Euro­pean Community action scheme for the mobility of university students.
Επίσημη Εφημε­ρίδα των Ευρωπαϊκατν Κοινοτήτων L 166 της 25ης Ιου­νίου 1987.
Official Journal L 166 of 25 june 1987.
Απόφαση του Συμβουλίου της 14ης Δεκεμβρίου 1989 περί τροποποιήσεως της προαναφερθείσας από-
□ Council Decision of 28 October 1991 concerning the conclusion of an agreement between the European Economic Community and (name of EFTA country concerned) establishing cooperation in the field of education and training in the framework of the Eras­mus programme. Official Journal L 332 of 3 December 1991.
Π Για πληροφορίες σχετικά με τις υποτροφίες, οι σπου­δαστές πρέπει να απευθύνονται στο πανεπιστήμιο τους ή στον εθνικό φορέα χορήγησης των υποτροφιών Erasmus της χώρας τους.
D to obtain further information on grants, students should contact their university or the national Erasmus grant awarding agency in their country;
Οι στόχοι Κύριος στόχος του προγράμματος Comeu είναι η βελ­τίωση της κατάρτισης στις προηγμένες τεχνολογίες, καθώς και η ανάπτυξη του ειδικευμένοι' ανθρώπινου δυ­ναμικού και της ανταγωνιστικότητας της ευρωπαϊκής βιομηχανίας.
Objectives The main objective of the Comett programme is the im­provement of training in advanced technology, the devel­opment of highly qualified human resources and the en­hancement of the competitiveness of European industry.
Π να δοθεί ευρωπαϊκή διάσταση στη συνεργασία μεταξύ πανεπιστημίων και επιχειρήσεων (δηλαδή σε κάθε κλάδο της οικονομικής δραστηριότητας) στον τομέα της αρχικής και της διαρκούς κατάρτισης στις τεχνο­λογίες·
□ give a European dimension to cooperation between universities and enterprises (in other words all branches of the economy) as regards initial and con­tinuing training in the field of technology;
□ να διευρυνθεί το φάσμα των εμπειριών, με ενθάρ­ρυνση των πρακτικών ασκήσεων των σπουδαστών σε επιχειρήσεις και με δημιουργία σειράς γεφυρών με­ταξύ βιομηχανίας και πανεπιστημίου (ανταλλαγές προσωπικού, κλπ.)·
Π widen the range of individual experience by encoura­ging students to undertake traineeships in firms and by setting up a system of links between industry and universities (staff exchanges, etc.);
Π να αναπτυχθούν αποδοτικά μέσα και μαθήματα κα­τάρτισης, με στόχο την αφομοίωση των πιο πρόσφα­των επιτευγμάτων της έρευνας και της ανάπτυξης σε ζητήματα προηγμένων τεχνολογιών
□ develop powerful systems and training courses so that most recent achievements in hi­tech R & D can be in­corporated;
Π να προιοθηΟεί η ισότητα των ευκαιριών μεταξύ ανδρών και γυναικών στην αρχική και διαρκή κατάρ­τιση στις τεχνολογίες.
] promote equal opportunities between men and women as regards initial and continuing training in technology.
Ενέργειες To Comett αποτελείται από μια σειρά διακρατικών ενεργειο^ν που προορίζονται να ενισχύσουν και να ενθαρρύ­νουν τη συνεργασία μεταξύ πανεπιστημίου και επι­χείρησης.
Action Comett represents a series of transnational actions de­signed to strengthen and encourage cooperation between universities and enterprises.
Πεδίο Α Το δίκτυο συμπράξεων πανεπιστημίου-επιχείρησης για την κατάρτιση (ΣΠΕΚ) αναπτύσσει τη συνεργασία σε ζητήματα κατάρτισης στις τεχνολογίες.
Strand A The university­enterprise training partnerships (UETPs) develop cooperation in the field of training for techno­logy, in order to strengthen cooperation and inter­regio­nal transfers between Member States and to stimulate transnational interaction in all sectors.
Πεδίο Β Οι διακρατικές ανταλλαγές σπουδαστών, προσοχτικού επιχειρήσεων και πανεπιστημίων.
Strand Β Transnational exchanges between students, company employees and university staff.
D των σπουδαστών που πραγματοποιούν, στα πλαίσια των σπουδών τους, πρακτική άσκηση με διάρκεια από 3 έως 12 μήνες σε επιχείρηση ενός άλλου κράτους μέ­λους·
□ students who, as part of their studies, are completing a traineeship of three to 12 months' duration in a firm located in another Member State;
Π των σπουδαστών και των πτυχιούχιυν οι οποίοι, πριν αρχίσουν να εργάζονται για πρώτη φορά, επιθυμούν να πραγματοποιήσουν πρακτική άσκηση προηγμένης κατάρτισης σε επιχείρηση, με διάρκεια από 6 μήνες έως 2 χρόνια·
Π students and graduates who, before starting their first job, wish to complete a period of advanced training in an enterprise, the duration of which may range from six months to two years;
D του προσωπικού πανεπιστημίων και επιχειρήσεων.
Π university staff and company employees.
Π εντατικά μαθήματα σύντομης διάρκειας για κατάρ­τιση, με στόχο τη σύντομη διάδοση των αποτελεσμάτιυν και εφαρμογιόν της έρευνας και ανάπτυξης σε ζητήματα νέων τεχνολογιών και της εισαγωγής στις MME-
□ short­duration intensive training courses to ensure ra­pid dissemination of results and applications of R & D in the new technologies and their introduction within SMEs;
Π ανάπτυξη κοινών προγραμμάτιον κατάρτισης μεταξύ επιχειρήσεων και πανεπιστημίων
□ the development of joint projects by enterprises and universities in the field of training;
Π ανάπτυξη συστημάτων κατάρτισης εξ αποστάσειος με τη χρήση πολλών μέσων μαζικής επικοινωνίας.
□ the development of distance learning systems using multimedia aids.
Πεδίο Δ Συμπληρωματικά και συνοδευτικά μέσα που περιλαμβά­νουν την ενίσχυση των προπαρασκευαστικών επισκέ­ψεων, τιυν ενεργειών πληροφόρησης και αξιολόγησης του προγράμματος.
Strand D Additional measures including support for preparatory visits, information campaigns and programme evaluation.
Καλυπτόμενο To Comett απευθύνεται στους σπουδαστές, σε όσους κοινό ολοκλήρωσαν την αρχική κατάρτιση τους, στο προσωπικό πανεπιστημίων και επιχειρήσεων, στους κοινωνικούς εταίρους και στους ενδιαφερόμενους εκπαιδευτές.
Target group Comett targets students, people who have completed their initial training, university staff and company employees, management and labour and the training instructors concerned.
Συμπληρωματικές Το πρόγραμμα Comett Ι εφαρμόστηκε από το 1987 έως πληροφορίες το 1989.
Additional The Comett programme was launched to cover the period information 1987 to 1989.
To Comett II, που καλύπτει την περίοδο 19901994 είναι ανοικτό στη συμμετοχή το > ν χωρίον ΕΖΕΣ.
Comett II, covering the period 1990­94, is open to participants from the EFTA countries.
Παραπομπές D Απόφαση του Συμβουλίου περί έγκρισης προγράμμα­τος συνεργασίας μεταξύ πανεπιστημίων και επιχειρή­σεων σε ζητήματα κατάρτισης στον τομέα των τεχνο­λογιών (1986-1989).
References Π Council Decision of 24 July 1986 adopting the pro­gramme on cooperation between universities and en­terprises regarding training in the field of technology (Comett, 1986­89).
Π Απόφαση του Συμβουλίου της 16ης Δεκεμβρίου 1988 περί έγκρισης της δεύτερης φάσης του προγράμματος συνεργασίας μεταξύ πανεπιστημίων και επιχειρήσειυν σε ζητήματα κατάρτισης ιττα πλαίσια των τεχνολογιιόν (Comett II) (1990-1994).
D Council Decision of 16 December 1988 adopting the second stage of the programme on cooperation bet­ween universities and enterprises regarding training in the field of technology (Comett II, 1990­94).
Επίσημη Εφημερίδα τιον Ευρωπαϊκιόν Κοινοτήτων L 13 της 17ης Ιανουαρίου 1998.
Official Journal L 13 of 17 January 1989.
Π Οι σπουδαστές μπορούν να κάνουν αίτηση για πρα­κτική άσκηση Comett II:
D students may apply for a Comett II traineeship:
• είτε μέσω του ιδρύματος τριτοβάθμιας εκπαίδευσης όπου σπουδάζουν
• either through the agency of the institute of higher education they are attending,
• είτε στις ΣΠΕΚ (συμπράξεις πανεπιστημίων- επιχειρήσεων για την κατάρτιση) που έχουν κα­ταχωρηθεί στα κέντρα πληροφόρησι^ς Cornell σε κάθε χώρα.
• or through the UETP (university enterprise training partnership) listed by the Comett information centres in each country;
Π Γραφεία της Επιτροπής στα κράτη μέλη: διευθύνσεις, βλέπε σ. 83.
□ the Commission's offices in the Member States (see addresses, p. 81).
Επιτροπή των Ευρωπαϊκών Κοινοτήτων, task force «ανθρώπινο δυναμικό, εκπαίδευση, κατάρτιση και νεότητα»: Γραφείο Τεχνικής Υποστήριξης Comett, rue Montoyer 14, Β-1040 Bruxelles.
Commission of the European Communities Task Force for Human Resources, Education, Training and Youth: Comett Technical Assistance Unit, Rue Montoyer 14, B-1040 Brussels.
ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΔΙΕΥΡΩΠΑΙΚΗΣ ΚΙΝΗΤΙΚΟΤΗΤΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΤΡΙΤΟΒΑΘΜΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ
A TRANS-EUROPEAN MOBILITY SCHEME FOR UNIVERSITY STUDIES
Το πρό­γραμμα περιλαμβάνει δραστηριότητες που αφορούν την Αλβανία, τη Βουλγαρία, την Εσθονία, την Ουγγαρία, τη Λετονία, τη Λιθουανία, την Πολωνία, τη Ρουμανία, τη Σλοβενία, και την Τσεχοσλοβακία.
The programme covers activities relating to Albania, Bulgaria, Estonia, Hungary, Latvia, Lithua­nia, Poland, Romania, Slovenia and Czechoslovakia.
Προορισμένο να ανταποκριθεί στις ιδιαίτερες ανάγκες των χωρών της Κε­ντρικής και Ανατολικής Ευρώπης, το Tempus αποτελεί ειδικό πρόγραμμα που αντλεί την έμπνευση του κυρίως από τα κοινοτικά προγράμματα Erasmus. Comett και Lingua.
In­tended to meet the specific requirements of the countries of Central and Eastern Europe, it is a programme which has been broadly based on the structure of other Commu­nity programmes, such as Erasmus, Comett and Lingua.
□ τα κοινά ευρωπαϊκά σχέδια (ΚΕΣ) που συνδέουν του­λάχιστον ένα πανεπιστήμιο για κάθε επιλέξιμο κράτος που συμμετέχει, ένα πανεπιστήμιο ενός κράτους μέ­λους της Κοινότητας και μια εταιρική οργάνωση (πα­νεπιστήμιο ή επιχείρηση) σε ένα άλλο κράτος μέλος της Ευρωπαϊκής Κοινότητας.
□ joint European projects (JEPs), which involve at least one university per eligible country participating, one university from a Member State of the Community and a partner institution (university or enterprise) in another Member State of the Community.
Καλούνται να συμμετά­σχουν τα κράτη της ομάδας των 24 (μέλη του ΟΟΣΑ)·
The coun­tries of the Group of Twenty­Four (member countries of the OECD) are encouraged to participate
□ υποτροφίες ατομικής κινητικότητας για το εκπαιδευ­τικό προσωπικό, τους εκπαιδευτές και τους διοικητι­κούς υπαλλήλους.
□ individual mobility grants for teaching staff, instruc­tors and administrative staff.
Ενθαρρύνουν πρακτικές ασκήσεις σε επιχειρήσεις, περιόδους διαρκούς κατάρτισης και επανακατάρτισης του πανεπιστημιακού προσωπικού'
The grants are aimed at encouraging participation in practical traineeships in enterprises, periods of continuing training and re­fresher courses for university staff;
D συμπληρωματικές ενέργειες που αφορούν την υπο­στήριξη στις ευριοπαϊκές ενώσεις της ανωτάτης παι­δείας, σε δραστηριότητες πληροφόρησης και δημο­σιεύσεις, σε μελέτες.και έρευνες, καθώς και στις ανταλλαγές νέων.
Π supplementary activities relating to support for Euro­pean university associations, information activities and publications, studies, surveys and youth ex­changes.
Επιτροπή των Ευρωπαϊκών Κοινοτήτιυν task force «ανθρώπινο δυναμικό, εκπαίδευση, κατάρτιση και νεότητα»: Γραφείο Tempus Rue Montoyer 14, Β-1040 Bruxelles.
Commission of the European Communities, Task Force for Human Resources, Education, Training and Youth: Tempus Bureau, Rue Montoyer 14, B-1040 Brussels.
Στόχοι Το πρόγραμμα PETRA αποσκοπεί im] στήριξη και συ­μπλήρωση των πολιτικών των κρατών μελών που έχουν coe στόχο:
Objectives The Petra programme is aimed at helping the Member States to:
U να εξασφαλίσουν σε όλους τους νέους που το επιθυ­μούν ένα ή, εάν είναι δυνατόν, δυο ή περισσότερα χρόνια επαγγελματικής κατάρτισης μετά το πέρας της υποχρεωτικής σχολικής φοίτησης·
□ ensure that all young people who so wish receive one or, if possible, two or more years' vocational training upon completion of their compulsory education;
D να ενισχύσουν την ικανότητα προσαρμογής των συ­στημάτων κατάρτισης ιττις οικονομικές, κοινωνικές και τεχνολογικές μεταβολές.
Π diversify training so as to make it suitable for all young people and ensure that it leads to recognized qualifi­cations;
Ενέργειες [ Τοποθετήσεις νέων.
Action G Placements for young people.
Στα πλαίσια της δεύτερης q άσης του προγράμματος, η Επιτροπή παρεμβαίνει υπέρ της: κινητικότητας των νέων που επιθυμούν να επωφελ­ηθούν από τοποθέτηση σε κατάρτιση ή πρακτική άσκηση σε επιχείρηση ενός άλλοι' κράτους μέλους.
As part of the second stage of the programme the Commission provides fi­nancial support for young people wishing to undergo training or obtain a traineeship in an enterprise in another Member State.
Για τα τρία χρόνια, από το 1992 έως το 1994. προβλέ­πεται να επωφεληθούν από αυτή την πλευρά του προ­γράμματος 100 000 νέοι που διανύουν περίοδο κατάρ­τισης ή νέοι εργαζόμενοι.
Some 100 000 young trainees and workers will qualify for assistance under this part of the programme during the three­year period 1992­94.
Το ευρωπαϊκό δίκτυο συμπράξεων κατάρτισης.
] The European network of training partnerships. This network brings together training schemes with common centres of interest.
Το δίκτυο αυτό συγκεντρώνει προγράμματα κατάρτισης που αφορούν κοινά θέματα.
They will organize exchanges for young people and trainers and ensure an exchange of data as well as carrying out joint activities in the field of train­ing.
Το δίκτυο αποδίδει ιδιαίτερη προσοχή στα προγράμματα που αποσκοπούν στην καθιέρωση κοινιύν ενοτήτων κατάρ­τισης και στην κατάρτιση εκπαιδευτών.
The initiatives relate to such fields as information, job creation, training, and per­sonal and social development as well as actions speci­fically targeting young people encountering difficul­ties.
G Τα σχέδια πρωτοβουλίας για τους νέους.
Research institutes designated by the Member States will set up cooperative ventures in a number of fields.
Η Επιτροπή ενισχύει οικονομικά τις πρωτοβουλίες που αναλαμβά­νονται από και για τους νέους.
For the period 1991­93 the areas to be targeted are the quality of sandwich courses, programming models for initial training at regional level, the effectiveness of new ideas for initial training, and the impact of training tools such as 'learning entrepreneurial skills'.
Πρόκειται για πρωτο­βουλίες που συνεισφέρουν στην επαγγελματική έντα­ξη των νέων και τους βοηθούν να αναπτύξουν την αυ­τονομία τους, τη δημιουργικότητα τους και την ικανότητα για ανάπτυξη δραστηριότητας.
Target group The programme is targeted at young people under the age of 28 who have completed their full­time compulsory education and wish to acquire or complete their initial vo­cational training other than at a university.
Π Η συνεργασία σε θέματα έρευνας.
Official Journal L 346 of 10 december 1987.
Π Οι αιτήσεις για πληροφορίες μπορούν να απευθύνο­νται στις εθνικές συντονιστικές μονάδες του προ­γράμματος PETRA.
□ requests for information can be forwarded to the na­tional coordination units for the Petra programme;
1 Γραφεία της Επιτροπής στα κράτη μέλη: για διευθύν­σεις, βλέπε σ. 83.
D the Commission's offices in the Member States (see addresses, p. 81).
Επιτροπή των Ευρωπαϊκών Κοινοτήτων task force «ανθρώπινο δυναμικό, εκπαίδευση, κατάρτιση και νεότητα»: Γραφείο PETRA —Jeunesse Place du Luxembourg, 2-3, 1040 Bruxelles.
Commission of the European Communities, Task Force for Human Resources, Education, Training and Youth: Petra/Jeunesse Bureau, Place du Luxembourg 2­3, B­1040 Brussels.
Στόχοι Το πρόγραμμα FORCE αποσκοπεί κυρίιος στη βελτίωση της προσφοράς και της ποιότητας της διαρκούς επαγγελ­ματικής κατάρτισης που προορίζεται για τους εργαζόμε­νους σε επιχειρήσεις.
Objectives The main aim of Force is to improve the availability and quality of continuing vocational training for workers in undertakings.