natgillin/translations-raw huggingface dataset:
Είχε λοιπόν σημασία, σύμφωνα με τη Συνθήκη του Μάαστριχτ που παραχωρεί νέες αρμοδιότητες στην Ευρωπαϊκή Κοινότητα και ενώ η ενιαία αγορά ήταν πραγματικότητα, να αξιολογηθούν οι θέσεις και απόψεις ως προς τα σημεία που αναπτύσσονταν στο υπόμνημα για την επαγγελματική κατάρτιση.
It was therefore important, in light of the Maastricht Treaty which grants new responsibilities to the European Community, and at a time when the Single European Market is entering into force, to ascertain positions and reactions to the analysis points contained in the memorandum on vocational training.
Αυτός είναι και ο λόγος για τον οποίο η Ευρωπαϊκή Επιτροπή θέλησε να πραγματοποιηθεί ένας τόσο ευρύς διάλογος στα κράτη μέλη, ώστε αυτά να κληθούν να διατυπώσουν τις απόψεις τους για τα νέα πλαίσια και τις στρατηγικές.
For this purpose, the Commission of the European Communities has sought to generate wideranging debate within the Member States, inviting them to give their reactions, in accordance with changing strategies and their respective contexts.
Έτσι η Επιτροπή πρότεινε στα διάφορα κράτη μέλη να διατυπώσουν τις θέσεις τους σε σχέση με το υπόμνημα για την επαγγελματική κατάρτιση.
The Commission thus proposed to the States that they each draw up a national contribution reacting to the memorandum on vocational training.
Ενθάρρυνε κατ' αυτόν τον τρόπο τη διεξαγωγή σε κάθε χώρα, το φθινόπωρο του 1992, σεμιναρίων στα οποία συμμετείχε ιδιαίτερα ευρύ φάσμα φορέων.
It consequently provided the impetus behind the holding in Autumn 1992 of seminars enjoying a very wide range of contributors in each country.
Επίσης, ενθάρρυνε τους ευρωπαίους κοινωνικούς εταίρους (UNICE και Ευρωπαϊκή Συνομοσπονδία Συνδικάτων) να διατυπώσουν τις απόψεις τους σχετικά με το υπόμνημα, εν­θαρρύνοντας επίσης τη διεξαγωγή, από τη UNICE και την Ευρωπαϊκή Συνομοσπονδία Συνδικάτων, σεμιναρίων προβληματισμού.
In the same way, the Commission encouraged European management and labour (in the shape of UNICE and the European Trade Union Confederation) to give their reactions to the memorandum and also encouraged UNICE and the ETUC to hold discussion seminars.
Τέλος, η Επιτροπή θέλησε να συγκεντρώσει τα σχόλια και τις προτάσεις γύρω από το υπόμνημα του Ευρωπαϊκού Κοινοβουλίου και της Οικονομικής και Κοινωνικής Επιτροπής.
Finally, the Commission sought to collect the comments and proposals generated by the memorandum within the European Parliament and the Economic and Social Committee.
Αυτές οι συζητήσεις και οι εισηγήσεις αποτέλεσαν ένα πλούσιο ενημερωτικό υλικό, εξαιρετικά ποικίλο ως προς τη μορφή του.
Together these debates and contributions have built up a rich, abundant and highly varied mass ofinformation.
Το αποτέλεσμα αυτό έχει ιδιαίτερη σημασία δεδομένου ότι οι ορι­σθείσες προθεσμίες ήταν δυστυχώς πολύ μικρές.
This result was all the more laudable given the very short time frame set.
Ζητήσαμε από το TEMPO Communication να συντάξει μια πρώτη έκθεση με βάση αυτό το υλικό ώστε να παρουσιαστούν οι κύριες τάσεις.
We asked TEMPO Communication to produce a first synopsis on the basis of this information and to identify the main tendencies reflected in it.
Αυτή η πρώτη έκθεση θα τροποποιηθεί και θα συμπληρωθεί.
This first synopsis will require amendment and completion.
Αυτό είναι, κυρίως, το αντικείμενο των διαφόρων συνεδριάσεων που οργάνωσε την άνοιξη του 1993 η Επιτροπή με την ομάδα των εθνικών εκπροσώπων, των αντιπροσώπων της UNICE, της Ευρωπαϊκής Συνομοσπονδίας Συνδικάτων, των επιχειρηματιών και των επιστη­μόνων.
This is the aim, notably, of the various test meetings organised in Spring 1993 by the Commission with the group of National Correspondents, representatives of UNICE and of the ETUC, economic operators and scientists.
Κατ'αυτόν τον τρόπο θα διατυπωθούν σταδιακά απόψεις περισσότερο πολιτικές που θα χρησιμεύσουν ως βάση για τη σύνταξη ανακοίνωσης της Επιτροπής προς το Συμβούλιο σχετικά με την κοινοτική πολιτική της επαγγελματικής κατάρτισης.
In this way, more political proposals will gradually emerge which can be used as a basis for the production of a Commission Communication to the Council on vocational training policy in the Community.
Μεθοδολογική εισαγωγή
Introduction to the Methodology
Το σημείο εκκίνησης
The Starting Point
Περίληψη των βασικών ιδεών της έκθεσης
Summary of the Keynote Ideas of the Report
«Έντονες αντιδράσεις» και νέα πλαίσια
"Noteworthy Reactions" and New Contexts
Στα εθνικά πλαίσια
From the Standpoint of the European Context From the Standpoint of National Contexts
Τα ζεύγη εκπαίδευση/οικονομία και άνθρωπος/επιχείρηση: ευελιξία 3.2.2.
The Pairs Education/Economy and Man/Industry: What Degree of Flexibility?
Η θέση του κοινωνικού αποκλεισμού και οι αντίστοιχες ευθύνες του κράτους και των εργοδοτών
Social Exclusion and the Respective Responsibilities of the State and Employers
Η πρόγνωση των αναγκών, ο συνυπολογισμός των νέων αναγκών, συμβουλές και προσανατολισμός
Anticipation of Needs, Response to New needs, Advice and Guidance
Η πρόγνωση
Anticipation of Needs
Επαγγελματικός προσανατολισμός και προσωπικά κίνητρα
Career Guidance and Personal Motivation
Αρχική κατάρτιση και συνεχής επιμόρφωση: ορισμός, προτεραιότητες και περιεχόμενο
Initial and Continuing Training: Definition, Priorities, Content?
Ζητήματα ορισμού: μιλάμε για το ίδιο πράγμα;
Definition: Are We Speaking of the Same Thing?
Αρχική κατάρτιση και συνεχής επιμόρφωση
Initial Training and Continuing Training
Οι προτεραιότητες της συνεχούς κατάρτισης
Priorities of Continuing Training
Οι μέθοδοι κατάρτισης
Training Methods
Η ανοιχτή και εξ αποστάσεως εκπαίδευση
Open and Distance Learning
Νέοι ρόλοι για τους εκπαιδευτές
New Roles for Trainers
Η κατάρτιση των εκπαιδευτών
Training of Trainers
Τα πλεονεκτήματα της εναλλασσόμενης κατάρτισης και της πρακτικής άσκησης σε επιχείρηση
The Merits of Combined Work and Training Schemes and In-Company Training
Εκσυγχρονισμός και μεγαλύτερη αποτελεσματικότητα των μέσων κατάρτισης
Modernisation and Greater Efficiency of the Training Apparatus
Αρμοδιότητες σε εθνικό επίπεδο
Who is Responsible for What at National Level?
Κοινωνική συνεργασία
Labour-Management Dialogue
Δυναμογόνοι ενέργειες του κράτους
Vitalizing Roles of the State
Η πρόσβαση στην επαγγελματική κατάρτιση
Access to Vocational Training
Η διεύρυνση της πρόσβασης και το δικαίωμα στην επαγγελματική κατάρτιση
Broader Access and the Right to Vocational Training
Μια επικεντρωμένη προσέγγιση
A Targeted Approach
Οι νέοι
Young People
Οι άνεργοι
The Unemployed
Ποιες είναι οι προσδοκίες από την Ευρωπαϊκή Κοινότητα;
What is Expected from the European Community?
Πώς ερμηνεύεται η επικουρικότητα;
How is Subsidiarity to be Applied?
Επικουρικότητα: περιοριστική ερμηνεία
Subsidiarity : Restrictive Interpretation Subsidiarity : Non-Restrictive Interpretation
Η κοινωνική επικουρικότητα Ποιες είναι οι συγκεκριμένες προσδοκίες από την Ευρωπαϊκή Κοινότητα;
What is Expected from the European Community in Practical Terms?
Απλή διαφάνεια των προσόντων ή ρητή αναγνώριση; 9.2.2.
Simple Transparency of Qualifications of Formal Recognition?
Ειδικές προτάσεις
Specific Proposals
Από το σύνολο των τοποθετήσεων προέκυψε ένα πολύ πλούσιο ενημερωτικό υλικό.
All of the contributions received made it possible to form a vast body of information material.
Όμως, λόγω του ιδιαίτερα ελεύθερου πλαισίου μέσα στο οποίο διεξήχθη η συζήτηση σύμφωνα με τις εθνικές διαδικασίες κάθε κράτους, το περιεχόμενο αυτών των τοποθετήσεων είναι πολύ διαφορετικό.
But, due to the very open framework in which the debate had been conducted in a manner specific to each State, the contributions took highly varied forms.
Πολυμορφία ως προς το περιεχόμενο: ορισμένες τοποθετήσεις εξετάζουν ευρύ φάσμα θεμάτων, ενώ άλλες, αντίθετα, επιμένουν σε ειδικότερα σημεία.
There was variety of content, with some contributions tackling a wide spectrum of themes and others, on the contrary, focusing on more specific points.
Πολυμορφία ως προς το βαθμό σαφήνειας: άλλες τοποθετήσεις αναφέρονται συγκεκριμένα στα διάφορα σημεία του υπομνήματος ενώ άλλες αναφέρονται έμμεσα στις θέσεις της Επιτροπής.
There was variety as regards the degree of precision, with some contributions referring very directly to different points in the memorandum, whereas others only referred implicitly to the Commission's positions.
Πολυμορφία ως προς την ύπαρξη ή όχι προη­γούμενης συνεννόησης με τους κοινωνικούς εταίρους.
There was variety on the point of whether or not there had been prior consultation of social partners.
Πολυμορφία, τέλος, ως προς το κατά πόσον η τοποθέτηση αποτελεί ή όχι επίσημη θέση του κράτους.
Lastly, there was variety in the official nature of the contribution.
Πώς λοιπόν θα εξαχθούν οι κύριες τάσεις; Σε κάθε περίπτωση επιβάλλετο η μεγαλύτερη δυνατή προσοχή ώστε να αποφευχθεί κάθε καταχρηστική αναγωγή.
How, then, can the significant trends be identified? An extremely cautious methodological approach was, without doubt, essential in order not to read too much in to what was said.
Για την πραγματοποίηση συγκρίσεων μεταξύ των εγγράφων, διαμορφώσαμε κατ'αρχήν ένα «μεθοδολογικό σύστημα» που περιλαμβάνει, με τη μορφή επτά βασικών ερωτήσεων, τα κύρια ζητήματα που εξετάστηκαν: τις αντιδράσεις σε σχέση με το υπόμνημα, τη θέση της επαγγελμα­τικής κατάρτισης σε σχέση με την εκπαίδευση και σε σχέση με τον πολιτισμό, τις νέες στρατηγικές προτεραιότητες, την επαγγελματική κατάρτιση «για ποιον», «από ποιον», «με ποιο τρόπο», ειδικά ζητήματα όπως η ανεργία, οι γυναίκες, οι MME, Τα προβλήματα αναγνώρισης των επαγ­γελματικών προσόντων στο πλαίσιο της ευρωπαϊκής κινητικότητας, οι προσδοκίες από την Ευρωπαϊκή Κοινότητα.
In order to make documents comparable, the first step was to draw up a "methodological grid" (see annexe B) taking up the main themes covered in the form of seven major questions: reactions in relation to context; the role of vocational training in relation to education and in relation to the cultural factor; new strategic priorities; vocational training "for whom", "by whom", "how"; specific questions on unemployment, women, SMEs, problems with recognition of qualifications in the framework of European mobility; and expectations with regard to the European Community.
Με βάση τα ζητήματα αυτά, εξετάσαμε το σύνολο των εγγράφων κάθετα, ανά χώρα, Ευρωπαϊκή Συνομοσπονδία Συνδικάτων, ΟΚΕ, Ευρωπαϊκό Κοινοβούλιο.
On the basis of this question grid, a vertical synopsis of all the documents was then produced, for each country, the European Trade Union Confederation, ESC, Parliament.
Με βάση αυτή την πρώτη κάθετη εξέταση, συνεχίσαμε με την οριζόντια εξέταση ανά τομέα.
This vertical synopsis complete, cross-ways analysis, theme by theme, was carried out.
Παρουσιάστηκαν τότε λογικές ακολουθίες μεταξύ των διαφόρων ζητημάτων: ορισμένα από αυτά τα περισσότερο τεχνικά ζητήματα εξαρτώντο, τελικά, από άλλα στρατηγικά και κομβικά ζητήματα.
This brought to light the logic order of the different questions: some of the more technical questions depend, in the final analysis, on other strategic, core issues.
'Ετσι, συντάξαμε την έκθεση κατά τρόπον ώστε να ληφθούν υπόψη αυτές οι διαφορε­τικές ιεραρχήσεις των προβλημάτων.
The synopsis report has thus been organised in a way reflecting this question hierarchy.
Από την έκθεση έρχονται στο φως κάποιες τάσεις: διαφορετικά σημεία σύγκλισης ή απόκλισης μεταξύ των τοποθετήσεων και διαφορετικό επίπεδο σύγκλισης ή απόκλισης.
The synopsis report identifies a number of tendencies: there are various points of convergence or divergence between the contributions; and varying degrees to which they converge or diverge.
Παρατηρήσαμε επίσης πως ορισμένα σημεία, που αρχικά φαινόταν ως συγκλίνοντα, στην πραγ­ματικότητα αποκαλύπτουν διαφορές ανάλυσης, όταν οι εξηγήσεις γίνονται περισσότερο σαφείς.
In addition, some points, initially appearing as areas of consensus, reveal differences of appreciation when more precise explanations are furnished.
Αποδείχθηκε μάταιο να προσπαθούμε συστηματικά να ανακαλύψουμε τις μειοψηφούσες ή τις πλειοψηφούσες απόψεις.
It would have been ill-advised to have sought to systematically identify minority or majority viewpoints.
Έχουμε υπογραμμίσει ότι όλες οι τοποθετήσεις δεν προσεγγίζουν τα ίδια θέματα.
The contributions, as pointed out, do not all tackle the same subjects.
Ορισμένες, μεμονωμένα, παραθέτουν κάποια πρόταση ή κάποια πρωτότυπη παρατήρηση: Έπρεπε να το μνημονεύσουμε, ακόμα και αν οι προτάσεις αυτές δεν αποτελούν «στατιστική» τάση.
Some contributions are alone in making a given proposal or an original comment: it was useful to indicate this, even if these positions do not constitute a "statistical" tendency.
Η παρούσα έκθεση συνιστά μια πρώτη εργασία για την έναρξη του διαλόγου.
This synopsis report must be seen as groundwork, designed to stimulate debate.
Ενός διαλόγου που -με βάση τα κύρια θέματα που θίγονται εδώ- θα μπορέσει να συμπληρωθεί και να διευρυνθεί προσαρμόζοντας όσο το δυνατόν καλύτερα τη μεθοδολογία της εργασίας στους καθορισθέντες στόχους.
This debate, on the basis of the main themes tackled here, can then be supplemented and gone into in more depth, adapting methodological approach to suit the objectives pursued.
Στις διάφορες εισηγήσεις διαφαίνονται κατ'αρχάς ορισμένες «έντονες αντιδράσεις» ως προς το υπόμνημα της Επιτροπής.
First and foremost, the various contribution show a number of "noteworthy reactions" to the Commission's memorandum.
Τις αντιδράσεις αυτές μπορούμε να τις διακρίνουμε σε δύο κατηγορίες: σε εκείνες που εκφράζονται από μια ευρύτατη πλειοψηφία και κατ'αυτόν τον τρόπο μπορούν να θεωρηθούν ως κοινές τάσεις, και σε εκείνες που αφορούν απόψεις περισσότερο δια­φοροποιημένες.
These reactions can be divided into two types: those expressed by a large majority and which can be considered as common tendencies; and those reflecting more contrasting opinions among the contributions.
Ορισμένες χώρες υπογραμμίζουν την αντίφαση με τη Συνθήκη του Μάαστριχτ αμφισβητώντας τον πολύ δυναμικό ορισμό της επικουρικότητας.
One group of countries reacted to the memorandum by underlining a contradiction with the Maastricht Treaty, considering that subsidiarity was defined in too dynamic a manner.
Σε άλλες τοποθετήσεις ασκείται κριτική για την «στενά οικονομική» οπτική γωνία του υπομνήματος, δίνεται έμφαση στην αξία που έχουν από μόνες τους η εκπαίδευση και η κατάρτιση και η καταπολέμηση του κοινωνικού αποκλεισμού θεωρείται ως μια από τις προτεραιότητες της επαγγελματικής κατάρτισης.
A second group criticised the memorandum for taking too much of an economist view; the intrinsic value of education and training was underlined and the fight against social exclusion identified as one of the priorities of vocational training.
Ωστόσο, χωρίς να υπάρχει αυτόματα συσχετισμός, οι χώρες που συνηγορούν υπέρ της κοινω­νικής διάστασης είναι γενικά εκείνες που είναι υπέρ μιας δυναμικότερης δράσης της Ευρωπαϊκής Κοινότητας και αντίστροφα.
Although there is no automatic correlation, the countries which recommend a more social dimension are in general also those favouring more dynamic action by the European Community. The opposite also holds true.
Μια ίδια προσέγγιση έχει την τάση να διαφοροποιεί τις εισηγήσεις ως προς το μέγεθος ή τη δυνα­μικότητα του ρόλου που θα πρέπει να διαδραματίσει το κράτος, καθώς επίσης και ως προς το βαθμό συμμετοχής των επιχειρήσεων στις δράσεις επαγγελματικής κατάρτισης για την κατα­πολέμηση και την πρόληψη της ανεργίας.
The same dividing line can be seen regarding the extent or the dynamism of the role which the State must play and the degree of responsibility of companies for conducting vocational training with a view to combatting and preventing unemployment.
Κυρίαρχες τάσεις αποτελούν και άλλες απόψεις.
Other comments show majority tendencies.
Έτσι, ασκείται κριτική στο υπόμνημα για την ασάφεια των χρησιμοποιούμενων όρων για τον προσδιορισμό της συνεχούς επιμόρφωσης και της αρχικής επαγγελματικής κατάρτισης ή για τη διάκριση μεταξύ εκπαίδευσης και επαγγελμα­τικής κατάρτισης.
The memorandum is criticised for the imprecision of the terms used to define continuing and initial training or to distinguish education from vocational training.
Καταλογίζεται στην Επιτροπή ότι χρησιμοποιεί γενικεύσεις χωρίς να λαμβά­νεται επαρκώς υπόψη η πολυμορφία των καταστάσεων.
The European Commission is reproved for making too general statements which do not sufficiently reflect the variety of situations on the ground.
Οι έντονες ανισότητες ανάλογα με τις περιφέρειες υπογραμμίζονται κατ'αυτόν τον τρόπο σε πολλές τοποθετήσεις.
Major disparities between regions are, in this connection, underlined in a large number of contributions.
Αλλη αντίδραση: στο υπόμνημα δεν αναπτύσσεται μια προσέγγιση αρκετά επικεντρωμένη στην επαγγελματική κατάρτιση.
Another reaction consisted of saying that the memorandum does not expound a sufficiently targeted approach to vocational training, which must improve adaptation to the variety of needs emanating from a variety of groups.
Ζητούνται ειδικά μέτρα στήριξης των MME.
There is a call for special support measures for SMEs.
Εξάλλου, έχει υπογραμμιστεί έντονα η προτεραιότητα που θα πρέπει να δοθεί στην επαγγελματική κατάρτιση των νέων για να εξασφαλιστούν νέες ευκαιρίες στους ανειδίκευτους νέους, για να δοθούν στερεότερες βάσεις στη συνεχή επαγγελματική κατάρ­τιση.
Broad emphasis is placed on the need to give priority to vocational training for young people: giving unskilled young people a fresh chance and strengthening the foundations of continuing vocational training.
Στις περισσότερες εισηγήσεις, οι κυριότερες παρατηρήσεις αφορούν συγκεκριμένες εθνικές προ­τεραιότητες.
The majority of contributions reserved the bulk of their comments for in-depth explanation of national priorities.
Για το σκοπό αυτό, θα πρέπει να σημειωθεί ότι τα μισά σχεδόν κράτη μέλη πραγμα­τοποιούν ή προτίθενται να πραγματοποιήσουν ριζική μεταρρύθμιση του συστήματος τους για την επαγγελματική κατάρτιση.
It should be noted in this connection that nearly half of the States are on the point or in the course of in-depth reform of their vocational training system.
Από τις συζητήσεις αυτές και από τις εθνικές προτεραιότητες απορρέουν πολλές τάσεις.
Several points emerge from these national debates and policies.
Μεταξύ αυτών των κοινών τάσεων, θα επισημάνουμε την ανάγκη καλύτερης πρόβλεψης των αναγκών και των αλλαγών ως προς τις ειδικεύσεις, την ανάγκη να αναπτύξουν οι επιχειρήσεις μακροπρόθεσμα προγράμματα κατάρτισης, την έμφαση που δόθηκε στην κοινωνική συνεργασία, την τάση αποκέντρωσης, τη σημασία στήριξης των προσωπικών κινήτρων και την ανάπτυξη απο­τελεσματικών υπηρεσιών για τον προσανατολισμό σε προσωπικό επίπεδο.
Keynotes among these common trends are the imperative of better adaptation of qualifications to needs and changes, the call to industry to set up training plans looking beyond the short term, an emphasis on labour-management dialogue, a trend towards decentralisation and the key significance of raising personal motivation and of developing high efficiency career guidance services.
Τέλος, σε πολλές εισηγήσεις τονίζεται η ανάγκη εξασφάλισης καλύτερης πρόσβασης στις ενέργειες κατάρτισης: σε ορισμένες μάλιστα μνημονεύεται η ανάγκη καθιέρωσης του δικαιώματος στην κατάρτιση.
Finally, a significant number of contributions underlined the need to guarantee better access to training schemes: some even speak of introducing a right to training.
Εκ πρώτης όψεως, σε άλλα σημεία φαίνεται ότι υπάρχει ευρεία συναίνεση.
At first sight, there appears to be broad consensus on several points.
Για το σκοπό αυτό θα παραθέσουμε ορισμένα παρα­δείγματα.
But closer analysis of the various contributions reveals more details and major nuances or even basic divergences. Below are some examples.
Σε ορισμένες χώρες, η ανεργία παρουσιάζει αύξηση και στα «λευκά κολάρα»: υπάρχει έλλειψη ειδικευμένων θέσεων απασχόλησης.
Overall raising of the qualification level, defined as an objective to be attained, does not necessarily connect up with job opportunities. In some countries, unemployment is also rising among "white collar workers": a shortage of qualified jobs is blamed for this.
Από την άλλη πλευρά, η αύξηση των νέων με ειδικευμένες γνώσεις συνοδεύεται επίσης από φαινόμενα εγκατάλειψης της εκπαίδευσης, χαμηλή στάθμη γνώσεων κλπ.
At the same time, the overall rise in the qualification level of young people is also accompanied by school drop-out phenomena and low basic educational levels.
Υπάρχει ομοφωνία ως προς την ανάγκη προσέγγισης μεταξύ επιχειρήσεων και επαγγελματικής κατάρτισης.
There is unanimous agreement that industrial and vocational training should be brought closer together.
Αναμένονται καλύτερες συναρθρώσεις μεταξύ των επαγγελματικών προσόντων και της ανάγκης μεταλλαγών στις επιχειρήσεις.
Better matching is expected between qualifications and the changing needs of industry.
Όμως έχουν διατυπωθεί αρκετά διαφορετικές σκέψεις ως προς το είδος αυτής της προσέγγισης και αυτών των συναρθρώσεων.
However, relatively different views are expressed on the exact nature of this closer relationship and matching.
Αλλες υπογραμμίζουν ότι η εκμάθηση της ευελιξίας δεν πρέπει να εξυπηρετεί μόνο συγκεκριμένες ανάγκες της επιχείρησης αλλά επίσης και τα συμφέροντα του ατόμου.
Some contributions place the emphasis on the autonomous logic relationships which must exist between training and the economy, others stress that learning to be flexible must not just serve the immediate needs of the company but also be in an individual's own interests.
Οι περισσό­τερες εισηγήσεις αναφέρουν την ανάγκη να επικεντρωθεί και πάλι η επαγγελματική κατάρτιση στο άτομο.
The majority of the contributions mentioned the need to re-focus vocational training on the individual.
Ως προς το περιεχόμενο, παρουσιάζεται μια παρόμοια τάση που απαιτεί την ενίσχυση της αρχικής κατάρτισης με την ανάπτυξη της μεταβίβασης βασικών και κοινωνικών προσόντων, γε­γονός που επιτρέπει την αύξηση των δυνατοτήτων ένταξης των νέων στην αγορά εργασίας και την ικανότητα τους να παρακολουθήσουν με επιτυχία μεταγενέστερες ενέργειες συνεχούς επαγγελμα­τικής επιμόρφωσης.
In content terms, there is a shared trend to call for reinforcement of basic training with greater emphasis on the transmission of basic and social skills. This both raises young people's ability to integrate into the labour market and improves their capacity to successfully complete later continuing training.
Στο επίπεδο των μεθόδων κατάρτισης, δίνεται έμφαση στην ανάγκη εξατομίκευσης τους και στην πρόκληση της καλύτερης κατάρτισης των εκπαιδευτών.
As regards training methods, emphasis is placed on the need for them to be personalised and on the challenge of improving the training of trainers themselves.
Η εναλλαγή αποδεικνύεται ένα εξαιρε­τικό μέσο όχι μόνο για την απόκτηση ανώτερων επαγγελματικών προσόντων αλλά επίσης και για την εξασφάλιση της καλύτερης ένταξης κοινωνικών ομάδων που παρουσιάζουν ειδικά προβλήματα.
Combined work and training programmes are identified as an excellent way both of attaining better qualifications and of guaranteeing better social integration of groups with special difficulties.
Μνημονεύεται επίσης ότι θα πρέπει να ενθαρρυνθούν οι επιχειρήσεις ώστε να αυξήσουν τον αριθμό των θέσεων πρακτικής άσκησης και ότι θα πρέπει, ταυτόχρονα, να εφαρμο­στούν μέτρα εποπτείας ή συνοδευτικά μέτρα.
However, it is further specified that there is a need to encourage companies to increase the number of such training places and that support or tutoring for trainees must be part of such schemes.
Όσον αφορά τα προσδοκώμενα από την Ευρωπαϊκή Κοινότητα, αυτά εξαρτώνται από την αντίληψη που έχουν τα διάφορα κράτη για την επικουρικότητα και τα ζητήματα που εκείνα θεωρούν ως προτεραιότητες.
On the question of expectations with regard to the European Community, these depend on the understanding which the different States have of the concept of subsidiarity and on the areas viewed as priorities within the Member States.
Όμως, το έχουμε παρατηρήσει, στον τομέα αυτό υπάρχουν πολλές διαφορές.
There are major differences on this level.
Ωστόσο, υπάρχει συμφωνία ως προς το να ζητηθεί από την Κοινότητα δυναμική παρέμβαση υπέρ των ατόμων που ευρίσκονται σε μειονεκτική θέση, μεταξύ των οποίων και οι άνεργοι.
There is however general agreement on the request for sustained Community action to help disadvantaged groups, including the unemployed.