natgillin/translations-raw huggingface dataset:
Ο όρος «ΕΖΕΣ» αναφέρεται στις χώρες της Ευρωπαϊκής Ζώνης Ελευθέρων Συναλλαγών (Αυστρία, Ελβετία, Ισλανδία, Νορβηγία, Σουηδία, Φινλανδία και Λιχτενστάϊν).
The term "EFTA" refers to the European Free-Trade Association countries (Austria, Finland, Iceland, Norway, Sweden, Switzerland and Liechtenstein).
Ο όρος «επιλέξιμο κράτος» εκτός αντιθέτου ορισμού στο κείμενο, αναφέρεται στα κράτη μέλη της Ευρωπαϊκής Κοινότητας (ΕΚ) και στις χώρες που ανήκουν στην Ευρωπαϊκή Ζώνη Ελευθέρων Συναλλαγών (ΕΖΕΣ).
The term "eligible State", unless otherwise qualified in the text, refers to the Member States of the European Community (EC) and the countries belonging to the European Free-Trade Association (EFTA).
Οι αιτούντες θα πρέπει να σημειώσουν ότι ιδρύματα και άτομα από τις χώρες της ΕΖΕΣ ΔΕΝ είναι επιλέξιμα οικονομικής ενίσχυσης στα πλαίσια του LINGUA.
Applicants should note that EFTA institutions and individuals are NOT eligible for funding under LINGUA.
Η ΔΡΑΣΗ II ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ LINGUA
ACTION Π OF THE LINGUA PROGRAMME
Το Πρόγραμμα LINGUA προωθεί τη διδασκαλία και την εκμάθηση των κοινοτικών γλωσσών (καλύπτονται οι εννέα επίσημες γλώσσες της Κοινότητας συν τα ιρλανδικά και τα λουξεμβουργιανά).
The LINGUA Programme promotes the teaching and learning of Community languages (the languages covered being the nine working languages of the Community plus Irish and Letzeburgesch).
Η ειδική αποστολή του LINGUA (Δράση II) συνίσταται στην προώθηση της εκμάθησης ξένων γλωσσών σε ιδρύματα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης μέσω της χορήγησης οικονομικών ενισχύσεων για Διαπανεπιστημιακά Προγράμματα Συνεργασίας (ΔΠΣ) και για την πραγματοποίηση επισκέψεων από το εκπαιδευτικό και διοικητικό προσωπικό της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης.
The specific function of LINGUA (Action Π) is the promotion of foreign language learning in institutions of higher education by means of grants for Interuniversity Cooperation Programmes (ICPs) and visit grants for teachers and administrators in higher education.
Στο πλαίσιο της Δράσης II του LINGUA, έχουν ήδη συντελεστεί σημαντικές εξελίξεις στο χώρο της διδασκαλίας της γλώσσας.
Major developments in the field of language teaching have already been made possible within Action Π of LINGUA, and awide range of models for international collaboration has been established.
Επίσης καθιερώθηκε ένα ευρύ φάσμα προτύπων διεθνούς συνεργασίας.
One possibility is that of a large interuniversity cooperation agreement within -which small groups of institutions can -work out close relationships for the benefit of particular student groups -within the language area concerned.
Επίσης συντελούνται αποτελεσματικά προγράμματα — μερικές φορές σε μικρότερα ΔΠΣ — στον ειδικό τομέα της κατάρτισης εκπαιδευτικών.
Effective programmes are also being carried out—sometimes in smaller ICPs—in the specific field of teacher training.
Για παράδειγμα, ένα πρόγραμμα επιτρέπει στους εκπαιδευόμενους μελλοντικούς καθηγητές γλωσσών να αποκτήσουν τον τίτλο σπουδών που τους επιτρέπει να διδάξουν σε δύο κράτη μέλη της ΕΚ ακολουθώντας μια μοναδική σειρά μαθημάτων.
For instance, one programme allows trainee language teachers to obtain the teaching qualifications of two EC Member States within one course.
Αλλα προγράμματα κινητικότητας σπουδαστών LINGUA, εκτός από το ότι διεύρυναν την εμπειρία των άμεσα εμπλεκομένων σπουδαστών, οδήγησαν σε σημαντικές καινοτομίες ως προς τις μεθόδους γλωσσικής διδασκαλίας, οι οποίες μπορούν να εφαρμοστούν για τη διδασκαλία άλλων γλωσσών εντός του προγράμματος LINGUA.
Other student mobility programmes under LINGUA have, in addition to enlarging the experience of the students directly involved, led to important innovations regarding the methodology of language teaching which can then be applied to the teaching of other languages within the LIN Gl IA Programme.
Ένα σημαντικό πρότυπο, σε σχέση με το θέμα αυτό, είναι το πρόγραμμα το οποίο συμπεριλαμβάνει τόσο τις λιγότερο όσο και τις περισσότερο ομιλούμενες γλώσσες από το οποίο προκύπτουν η μεταφορά και η προσαρμογή των διδακτικών μεθόδων και υλικών που είχαν αρχικά αναπτυχθεί για τη διδασκαλία κάποιας γλώσσας προκειμένου να βελτιωθεί το επίπεδο της διδασκαλίας των υπολοίπων γλωσσών.
A significant model in this respect is the programme which involves both less spoken and -widely spoken languages and -which leads to the transfer and adaptation of teaching methods and materials originally developed for the teaching of the language in order to improve the standards of teaching of the others.
Το κλειδί της επιτυχίας στο πλαίσιο του LINGUA (Δράση II) συνίσταται στην ευελιξία και στην καινοτομία όχι μόνο διότι το LINGUA επιδιώκει την ενθάρρυνση νέων πρωτοβουλιών ως προς τη γλωσσική εκμάθηση αλλά επίσης επειδή η κατάρτιση των καθηγητών γλωσσών ποικίλλει αρκετά από το ένα κράτος μέλος στο άλλο.
The key to success under LINGUA (Action Π) is flexibility and innovation not only because LINGUA is concerned to encourage new initiatives in language learning but also because the training of language teachers varies considerably between the Member States.
Οι αιτήσεις σχετικά με το LINGUA (Δράση II) επεξεργάζονται από το ERASMUS Bureau παράλληλα με τις αιτήσεις ERASMUS για Διαπανεπιστημιακά Προγράμματα Συνεργασίας και για οικονομικές ενισχύσεις επισκέψεων.
Applications relating to LINGUA (Action Π) are processed by the ERASMUS Bureau in parallel with applications for ERASMUS Interuniversity Cooperation Programmes and visit grants.
Στο κοινό έντυπο αίτησης υποψηφιότητας για το ERASMUS και το LINGUA (Δράση II), ζητείται από τους αιτούντες να δηλώσουν εάν η αίτηση τους αφορά το ERASMUS ή το LINGUA (Δράση II).
On the joint application form for ERASMUS and LINGUA (Action Π), applicants are asked to state whether their application is for an ERASMUS or a LINGUA grant.
Ωστόσο, η Επιτροπή διατηρεί το δικαίωμα να αναδιανείμει ορισμένες αιτήσεις στο γλωσσικό τομέα από το ένα πρόγραμμα στο άλλο ανάλογα με το συγκεκριμένο περιεχόμενο της εν λόγω αίτησης, με το ύψος του διαθέσιμου προϋπολογισμού καθώς και με το σύνολο των υποβαλλομένων αιτήσεων.
However, the Commission reserves the right to redirect certain applications in the field of languages from one programme to the other in the light of the precise content of the application, the levels of funding available and the overall range of applications received.
Πρέπει να τονιστεί το γεγονός ότι αυτές οι ανακατανομές γίνονται προκειμένου να εξασφαλιστεί ότι το ύψος των οικονομικών ενισχύσεων που χορηγούνται σε προγράμματα συγκρίσιμων πεδίων και ποιότητας είναι γενικά παρόμοιο ανάμεσα στο ERASMUS και το LINGUA.
It is important to stress that such re-classification serves the purpose of ensuring that the level of support granted to program mes of comparable scope and quality should be broadly similar as between ERASMUS and LINGUA.
Επισημαίνεται στους αιτούντες που υποβάλλουν αίτηση υποψηφιότητας για ενίσχυση για Διαπανεπιστημιακά Προγράμματα Συνεργασίας και για ατομικές επισκέψεις ότι μολονότι το πρόγραμμα ERASMUS έχει πλέον επεκταθεί ώστε να συμπεριλαμβάνει ιδρύματα των χωρών της Ευρωπαϊκής Ζώνης Ελευθέρων Συναλλαγών (ΕΖΕΣ), η επέκταση αυτή δεν καλύπτει το LINGUA.
Applicants for support for Interuniversity Cooperation Programmes and for individual visits should note that although the ERASMUS Programme has been extended to include institutions in the coun tries of the European Free-Trade Association (EFTA) this development does not apply to LINGUA.
Τα ιδρύματα της ΕΖΕΣ μπορούν να συνδέονται ανεπίσημα με εγκεκριμένα ΔΠΣ LINGUA αλλά δεν μπορούν να θεωρηθούν ως εταίροι LINGUA και ούτε μπορούν να χρησιμοποιηθούν τα κονδύλια του LINGUA (Δράση II) για την ενίσχυση τους ή για τη χρηματοδότηση της κινητικότητας προσωπικού ή σπουδαστών προς ή από τα ιδρύματα αυτά.
EFTA institutions can be informally associated with accepted LINGUA ICPs but they cannot be regarded as IJNGUA partners and no LINGUA (Action Π) funds can be used to support them or to support staff or student mobility to or from these institutions.
Η χρηματοδότηση των ΔΠΣ στο πλαίσιο του LINGUA (Δράση II) διατίθεται αποκλειστικά για την κινητικότητα των σπουδαστών και του διδακτικού προσωπικού.
Funding for ICPs under LINGUA (Action Π) is available for student mobility and teaching staff mobility only.
Οι προτάσεις για ανάπτυξη προγραμμάτων σπουδών καθώς και τα εντατικά προγράμματα δεν μπορούν να χρηματοδοτηθούν από το LINGUA (Δράση II).
Curriculum development projects and intensive program ines cannot be funded under LINGUA (Action Π), although proposals of these two types may under certain circumstances be eligible for funding under other Actions of LINGUA (see below) and are eligible under ERASMUS.
Κατά την αξιολόγηση των αιτήσεων οικονομικής ενίσχυσης για ΔΠΣ ή επισκέψεις στα πλαίσια του LINGUA, η Επιτροπή θα δώσει την προτεραιότητα στις λιγότερο χρησιμοποιούμενες και στις λιγότερο διδασκόμενες γλώσσες οι οποίες καλύπτονται από το πρόγραμμα, καθώς και σε προγράμματα τα οποία συμπεριλαμβάνουν την κατάρτιση μελλοντικών καθηγητών γλωσσών.
In evaluating ICP or visit applications for LINGUA grants, the Commission will give preference to the least -widely used and least taught of the languages covered by the programme, and to projects involving the training of future language teachers.
Στην περίπτωση των ενισχύσεων επίσκεψης θα δοθεί ιδιαίτερη προσοχή στις μελέτες των γλωσσικών ζητημάτων που θέτει η σπουδαστική κινητικότητα και η εφαρμογή των τεχνολογιών πληροφόρησης στη γλωσσική εκμάθηση.
In the case of visit grants, studies of the linguistic issues raised by student mobility and of the application of information technology to language learning, will be given special consideration.
Τα μαθήματα που περιλαμβάνουν την εκμάθηση μιας ξένης γλώσσας ως κύριο αντικείμενο, σε συνδυασμό με κάποια άλλη επιστήμη, επίσης δύνανται να λάβουν οικονομική ενίσχυση.
Courses involving the study of a foreign language as the main subject, in conjunction with another discipline, may also benefit from support.
Επιπλέον, ο ρόλος της γλωσσικής προετοιμασίας — ο οποίος τονίζεται ιδιαίτερα στο ERASMUS — δεν θεωρείται συνήθως εξαιρετικά κρίσιμος για τους σπουδαστές LINGUA, εφόσον υποτίθεται πως έχουν ήδη αποκτήσει ένα υψηλό επίπεδο γλωσσικής ικανότητας.
The general selection criteria listed in section 1.1.4. of these Guidelines in relation to student mobility apply equally to ERASMUS and to LINGUA, except that in the case of LINGUA ICP applications, less emphasis is placed on the reciprocity factor, and the role of
4 - ΟΔΗΓΟΣ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΑΓΓΟΥΝΤΕΣ
4 - GUIDELINES FOR APPLICANTS linguistic preparation — which is greatly emphasised -within ERASMUS — is not usually considered to be so critical for LINGUA students, who should have already achieved a sufficiently high level of language competence.
Τα ιδρύματα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης επίσης δύνανται να είναι επιλέξιμα για την υποβολή αίτησης οικονομικής ενίσχυσης για προγράμματα ή επισκέψεις στο πλαίσιο μιας ή περισσότερων των εξής Δράσεων του LINGUA:
Institutions of higher education may also be eligible to apply for grants for programmes or visits under one or more of the following LINGUA Actions:
LINGUA Δράση Ι: Μέτρα για την προώθηση της συνεχούς επιμόρφωσης των καθηγητών ξένων γλωσσών και των εκπαιδευτών'
LINGUA Action I: Measures to promote the in-service training of foreign language teachers and trainers;
LINGUA Δράση III: Μέτρα για την προώθηση της γνώσης ξένων γλωσσών οι οποίες χρησιμοποιούνται για τις επαγγελματικές σχέσεις και στην οικονομική ζωή.
LENGUA Action III: Measures to promote knowledge of foreign languages used in work relations and in economic life.
Για να είναι επιλέξιμες στο πλαίσιο της Δράσης αυτής, οι αιτήσεις που υποβάλλονται από ιδρύματα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης πρέπει να συμπεριλαμβάνουν την ενεργό συμμετοχή εμπορικών εταιριών και/ή επιχειρηματικών οργανώσεων.
Applications from higher education institutions are eligible under this Action if they include the active participation of commercial enterprises and/or enterprise organisations.
Το φάσμα των δραστηριοτήτων στο πλαίσιο της Δράσης III για το οποίο ιδρύματα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης μπορούν να είναι επιλέξιμα επίσης περιλαμβάνει την ανάπτυξη τον υλικού γλωσσικής διδασκαλίας καθώς και διάφορες μελέτες οι οποίες σχετίζονται με τη γλωσσική εκμάθηση'
The range of activities -within Action III for -which institutions of higher education may be eligible includes the development of language teaching materials and studies of various kinds concerning language learning;
LINGUA Δράση IV: Μέτρα για την προώθηση της ανάπτυξης των ανταλλαγών νέων «τόμων που ανήκουν στο χώρο της επαγγελματικής και της τεχνικής εκπαίδευσης'
IJNGUA Action IV: Measures to promote the development of exchanges for young people undergoing professional, vocational and technical education;
LINGUA Δράση V: Οικονομικές ενισχύσεις για ενώσεις και συμπράξεις με δραστηριότητα σε ευρωπαϊκό επίπεδο, θα δοθεί προτεραιότητα σε δράσεις οι οποίες σχετίζονται με τις διδακτικές μεθόδους, την προώθηση των ξένων γλωσσών στα μέσα ενημέρωσης και την προώθηση του Προγράμματος LINGUA
LINGUA Action V: Support for associations and consortia at European level. Priority will be given to actions concerned-with teaching methods, the promotion of foreign languages in the media, and the promotion of the LINGUA Programme.
Περαιτέρω λεπτομέρειες καθώς κι ένας οδηγός για τους αιτούντες παρέχονται από το LINGUA Bureau (Bureau LINGUA, rue du Commerce, 10, B-1040 Bruxelles, Belgium, Τηλ.: (32-2) 5114218, Τηλεαντιγραφικό: (32-2) 5114376).
Further details and an applicants' guide are available from the LINGUA Bureau (Bureau LINGUA, rue du Commerce, 10, B-1040 Bruxelles, Belgium, teL: (32)2-511.42.18, fax: (32)2-511.43-76).
Οι διμερείς συμφωνίες με την Ευρωπαϊκή Κοινότητα (ΕΚ), με τις οποίες το Πρόγραμμα ERASMUS επεκτάθηκε από το ακαδημαϊκό έτος 1992/93 στις χώρες της Ευρωπαϊκής Ζώνης Ελευθέρων Συναλλαγών (ΕΖΕΣ), προέβλεπαν ότι όλες οι αιτήσεις με συμμετοχή ιδρύματος τριτοβάθμιας εκπαίδευσης της ΕΖΕΣ θα έπρεπε να συμπεριλαμβάνουν και επιλέξιμα ιδρύματα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης από τουλάχιστον δύο κράτη μέλη της ΕΚ.
The series of bilateral agreements with the European Community which extended the ERASMUS Programme to the countries of the European Free-Trade Association (EFTA) as from the academic year 1992/93 stipulated that all applications involving an EFTA higher education institution must also include eligible higher education institutions from at least two EC Member States.
«Δεν υπάρχει πρόβλεψη για συνεργασία μεταξύ των χωρών της ΕΖΕΣ στη Συμφωνία για τον Ευρωπαϊκό Οικονομικό Χώρο.
If the European Economic Area comes into force in July this requirement will no longer apply except with regard to ICPs with Switzerland as the only EFTA partner.
Συνεπώς, σε ό,τι αφορά στη διαχείριση του ERASMUS η Επιτροπή των ΕΚ δεν είναι υποχρεωμένη να λάβει υπόψη της προγράμματα που αφορούν μόνον χώρες ΕΖΕΣ.»
"Intra-EFTA cooperation is not provided for in the Agreement on the E.E.A. Therefore in the management of ERASMUS the E.C. Commission is not committed to take into any consideration projects involving only EFTA countries".
Κάθε αίτηση που αφορά άτομα, ιδρύματα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης ή ενώσεις σε μια ή περισσότερες χώρες ΕΖΕΣ θα πρέπει να λαμβάνει υπόψη τα εξής:
Any application involving individuals, higher education institutions or associations in one or more of the EFTA countries should carefully take the following points into account:
Η συμφωνία καλύπτει το ERASMUS αλλά ΔΕΝ καλύπτει το LINGUA Δράση Η'
The agreement covers ERASMUS but NOT LINGUA Action Π;
— τα επιλέξιμα ιδρύματα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης από τις χώρες της ΕΖΕΣ μπορούν να υποβάλουν αιτήσεις υποψηφιότητας Διαπανεπιστημιακών Προγραμμάτων Συνεργασίας (ΔΠΣ) ως συντονιστές ή συνεργάτες αλλά οι αιτήσεις αυτές θα πρέπει να περιλαμβάνουν τουλάχιστον δυο επιλέξιμα ιδρύματα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης από την Ευρωπαϊκή Κοινότητα'
— eligible higher education institutions from the EFTA countries may submit Interuniversity Cooperation Programme (ICP) applications as coordinators or participate as partners but any such applications must include at least two eligible higher education institution from the European Community;
— άτομα ή ομάδες από τις χώρες της ΕΖΕΣ μπορούν να υποβάλουν αιτήσεις για οικονομική ενίσχυση με σκοπό να επισκεφθούν ιδρύματα σε κράτη μέλη της ΕΚ και αντίστροφα (βλ.
— individuals or groups from the EFTA countries may submit applications for grants to visit institutions in EC Member States, and vice versa (cf.
Κεφάλαιο III.).
Section ΠΙ);
— τα ακόλουθα ΔΕΝ θα είναι επιλέξιμα οικονομικής ενίσχυσης από το ERASMUS:
— the following will NOT be eligible for support from ERASMUS:
• εκπαιδευτικές επισκέψεις και επισκέψεις διδασκαλίας μεταξύ ιδρυμάτων των χωρών της ΕΖΕΣ'
• student mobility between institutions in EFTA countries; • teaching staff mobility between institutions in the EFTA countries; • study visits and teaching visits between institutions in the EFTA countries;
— σπουδαστές των χωρών της ΕΖΕΣ είναι επιλέξιμοι για σπουδατικές υποτροφίες κινητικότητας ERASMUS μόνο εάν μετακινούνται από ένα ίδρυμα της χώρας τους για να διανύσουν μια περίοδο στο εξωτερικό σε ένα επιλέξιμο ίδρυμα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης στην Ευρωπαϊκή Κοινότητα (βλ.
— students from the EFTA countries are only eligible for an ERASMUS student mobility grant if they are moving from an institution in their own country to undertake a study abroad period in an eligible higher education institution in the European Community (cf.
Κεφάλαιο ILL)'
Section Π.1);
— οι υπήκοοι των χωρών της ΕΖΕΣ που έχουν εγγραφεί ως σπουδαστές σε ιδρύματα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης σε άλλες χώρες της ΕΖΕΣ ή σε κράτη μέλη της Κοινότητας είναι επιλέξιμοι για σπουδαστικές υποτροφίες κινητικότητας ERASMUS μόνο εάν τους έχει απονεμηθεί το δικαίωμα μόνιμης κατοικίας εκεί'
EFTA nationals registered as students in higher education institutions in other EFTA countries or in Conununity Member States are only eligible for ERASMUS student mobility grants if they have established a right of permanent residence;
— οι υποτροφίες στους σπουδαστές ιδρυμάτων τριτοβάθμιας εκπαίδευσης στις χώρες της ΕΖΕΣ θα διανέμονται μέσω των Εθνικών Αρχών Απονομής Υποτροφιών που ορίζονται σε κάθε χώρα της ΕΖΕΣ (βλ. κατάλογο στο τέλος του Οδηγού)'
— grants to students from higher education institutions in EFTA countries will be distributed through National Grant-Awarding Authorities in each EFTA country (see list at end of Guidelines);
— η συμμετοχή στα συμπληρωματικά μέτρα (Ενέργεια 4) καθώς και στα δίκτυα NARIC και ECTS (Ενέργεια 3) εκτείνεται και στις χώρες της ΕΖΕΣ κάτω από τους ίδιους όρους και προϋποθέσεις που εφαρμόζονται προς το παρόν στα πλαίσια της Ευρωπαϊκής Κοινότητας.
— participation in complementary measures (Action 4) and in the NARIC and ECTS networks (Action 3) is extended to EFTA countries under the same terms and conditions as those which currently apply within the European Community.
Οι νέες αιτήσεις ΔΠΣ που συντονίζονται από, ή περιλαμβάνουν, ιδρύματα χωρών της ΕΖΕΣ θα πρέπει να υποβληθούν με τα συνημμένα έντυπα αιτήσεων.
New applications for ICPs coordinated by, or involving, institutions from the EFTA countries should be submitted on the enclosed forms.
Λεπτομέρειες για τις ιδιαίτερες αυτές διαδικασίες επισυνάπτονται στις συμβάσεις του έτους 1993/94 των εν λόγω ΔΠΣ.
However, existing ICPs accepted on the basis of multiannual funding whichnowwishtoextend participation in 1994/95 to new partners in the EFTA countries should do so through the separate updating procedures for multiannual ICPs, details of which are enclosed with the 1993/94 contracts to ICPs.
Αιτήσεις για χρηματοδότηση επισκέψεων ή άλλου είδους οικονομική ενίσχυση μπορούν να υποβάλλονται ελεύθερα χωρίς χρονικό περιορισμό.
Applications for visit grants or other financial support may be submitted at any time.
ΑΛΛΗΛΕΠΙΔΡΑΣΗ ΜΕ ΑΛΛΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΤΗΣ ΕΠΙΤΡΟΠΗΣ
INTERACTION WITH OTHER PROGRAMMES OF THE COMMISSION
Η συνεργασία στον τομέα της έρευνας ή της συνεχούς εκπαίδευσης δεν είναι επιλέξιμη για ενισχύσεις ERASMUS ή LINGUA (Δράση Π) και η Επιτροπή διατηρεί το δικαίωμα να διαβιβάσει τις αιτήσεις που κρίνει ακατάλληλες για το ERASMUS ή το LINGUA (Δράση II) στις υπηρεσίες άλλων περισσότερο κατάλληλων προγραμμάτων της Ευρωπαϊκής Κοινότητας.
Cooperation in the fields of research or continuing education is not eligible for ERASMUS or LINGUA (Action II) support and the Commission reserves the right to direct inappropriate applications for ERASMUS or LINGUA (Action II) to more appropriate action programmes of the European Community.
Τα ακόλουθα κοινοτικά προγράμματα συμπληρώνουν το ERASMUS και το LINGUA (Δράση II):
The following Community programmes are complementary to ERASMUS and LINGUA (Action II):
COMETTII (Κοινοτικό Πρόγραμμα για συνεργασία μεταξύ πανεπιστημίων και βιομηχανίας όσον αφορά την Κατάρτιση στον Τομέα της Τεχνολογίας).
COMETT Π (European Community programme on cooperation between universities and industry regarding training in the field of technology).
Κύριος στόχος του COMETT είναι να προωθήσει τη συνεργασία μεταξύ των πανεπιστημίων και της βιομηχανίας για την ανάπτυξη και την παροχή τεχνολογικής κατάρτισης υψηλού επιπέδου.
The main objective of COMETT is to promote cooperation between universities and industry to develop and provide advancedlevel technological training.
Οι πρακτικές ασκήσεις σπουδαστών στη βιομηχανία και οι ανταλλαγές προσωπικού μεταξύ πανεπιστημίων και επιχειρήσεων αποτελούν μέρος του προγράμματος.
Student placements in industry and the exchange of personnel between enterprises and universities are an integral part of the programme.
Όλες οι πρακτικές ασκήσεις και οι ανταλλαγές οργανώνονται και διαχειρίζονται πλέον από τις ΣΠΕΚ COMETT (Συνεργασία Πανεπιστημίων και Επιχειρήσεων για την Κατάρτιση).
All placements and exchanges are now organised and managed by the COMETT UETPs (UniversityEnterprise Training Partnerships).
'Evuç κατάλογος των ΣΠΕΚ καθώς και γενικές πληροφορίες για το πρόγραμμα μπορούν να ζητηθούν από το COMETT Technical Assistance Unit, 14 rue Montoyer. B-1040 Brussels.
A list of UETPs and general information on the programme may be obtained from the COMETT Technical Assistance Office, 14 rue Montoyer, B-1040 Brussels.
Με σκοπό να ενθαρρύνει τα πανεπιστήμια των κρατών μελών να καθιερώσουν μαθήματα που θα αντικατοπτρίζουν την ανάπτυξη της Ευρωπαϊκής Κοινότητας και θα προωθούν την ανάπτυξη έρευνας και πρότυπων κέντρων σε τομείς σχετικούς με την Ευρωπαϊκή Ολοκλήρωση (κυρίως στους τομείς του Δικαίου, των Οικονομικών, της Πολιτικής Επιστήμης και της Ιστορίας) η Δράση Jean Monnet χρηματοδοτεί μερικώς θέσεις διδασκαλίας («Ευρωπαϊκές» Έδρες), επιδοτεί τη δημιουργία μονίμων μαθημάτων («Ευρωπαϊκά» Μαθήματα) και ενισχύει έρευνες στον τομέα της Ευρωπαϊκής Ολοκλήρωσης στο πλαίσιο των προαναφερόμενων «Εδρών».
In order to encourage Member State universities to set up courses which reflect the development of the European Community and to promote the growth of research and centres of excellence in fields relating to European Integration (notably in Law, Economics, Political Science and History) the Jean Monnet Action part-funds teaching posts ("European" Chairs), supports the creation of permanent courses, "European" modules and research on European integration within the framework of the "Chairs".
Η πρώτη Δράση Jean Monnet (1990-1992) διανύει πλέον το τρίτο και τελικό της έτος.
The first Jean Monnet Action (1990-1992) is now in its third and final year.
Ωστόσο, στη συνέχεια της θετικής ανταπόκρισης του ακαδημαϊκού κόσμου, ελπίζεται ότι το 1994 θα θεσπιστεί ένα πρόγραμμα για τη συνέχιση της Δράσης.
However, following the positive response from the academic world, it is hoped that a follow-up programme will be launched in 1994.
Περισσότερες πληροφορίες παρέχονται από την Επιτροπή των Ευρωπαϊκών Κοινοτήτων, DG Χ, University Information. 200 rue de la Loi, B-1049 Brussels.
Further details are available from the Commission of the European Communities, DG X, University Information, 200 rue de la Loi, B-1049 Brussels.
Βλ. σ.
LINGUA see pages 3 and 4.