natgillin/translations-raw huggingface dataset:
Η ίδια προωθητική ισχύς της μεταρρύθμισης μπορεί να προκαλέσει ταχύτερη ε­φαρμογή της σε συγκεκριμένους τομείς, όπως η ε­παγγελματική εκπαίδευση.
The reform's own drivingforce may also bring about faster implementation inparticular sectors, such as vocational training.
Το αντίστοιχο ποσοστό για τα παιδιά ηλικίας 4 ή 5 ετών είναι 99,8%.
Preschool Preschool educatloneducatlon pre-schoolpre-school
2.1 Προσχολική εκπαίδευση πριν τη μεταρρύθμιση (Educación Preescolar)
Prereform Prereform educationeducation
Η προσχολική αγωγή χωρίζεται σε δύο στάδια:
Preschool education is divided into two stages:
— Jardin de Infancia (παιδικός σταθμός) για παι­διά ηλικίας δύο έως τριών ετών,
Jardin de Infancia (kindergarten), for childrenaged two and three years old;
Τα δημόσια προσχολικά ιδρύματα είναι μικτά, ε­νώ τα ιδιωτικά μπορεί κατ' εξαίρεση να δέχονται μαθητές μόνο του ενός φύλου.
Preschool education is not compulsory, and theonly access requirement is the age of pupils enteringeducation at each level.
Οι τάξεις οργανώ­νονται με βάση την ηλικία.
In public pre-schoolestablishments education is free, and admissioncriteria may only be applied when demand forplaces exceeds supply.
Η πνευματική ικανότη­τα του μαθητή και η σχολική του επίδοση δεν πρέ­πει να αποτελέσουν κριτήρια για το σχηματισμό των τάξεων.
Priority criteria for publicand subsidized private schools include distancefrom home, annual family income and the presenceof brothers or sistersat the school, Private preschool establishments can set their own admissionrequirements.
— Escuela de Párvulos (νηπιαγωγείο) για παιδιά ηλικίας τεσσάρων έως πέντε ετών.
Escuela de Pdrvulos (nursery school), for childrenaged four and five yearsold. old.
Τόσο οι παιδικοί σταθμοί, όσο και τα νηπιαγω­γεία μπορεί να είναι κρατικά ή ιδιωτικά.
In public establishments, parents of pupils paycertain costs (catering and transport, teachingmaterials and textbooks), depending on theirincome. They cover all costs in private centres.
Τα σχολεία έχουν ως στόχο τους να βοηθήσουν την αρμονική ανάπτυξη της προσωπικότητας των παιδιών, τόσο ως μεμονωμένων ατόμων, όσο και ως μελών της ομάδας.
The main features of the curricula for the two stagesof preschool education are: the global nature of this level of education; the definition of basic standards (Niveles Bdsicosde Referencia)(targets); (targets); structuring into subject areas, subdivided intosubject blocks and work topics.
Στα προσχολικά ιδρύματα που προσφέρουν το δεύτερο κύκλο, το σχολικό έτος ξεκινά από το δεύτερο δεκαπενθήμερο του Σεπτεμβρίου και διαρκεί έως το δεύτερο δεκαπενθήμερο του Ιουνί­ου, καλύπτοντας μια περίοδο 175 ημερών ή 35 ε­βδομάδων των 5 ημερών.
In preschool institutions offering the second cycle,the school year runs from the second fortnight of September to the second fortnight of June, covering17 5 days or 35 weeks of five days.
Το συνολικό εβδομαδι­αίο ωρολόγιο πρόγραμμα καλύπτει 25 ώρες.
The overallweekly timetable covers 25 hours. The school daylasts five hours, usually divided into morning andafternoon sessions of three and two hoursrespectively, with a two-hour interval between thetwo(9.00/10.00a.m. to12.00 a.m.fl.00 p.m. and2.3013.00p.m. to 4.3015.00 p.m.).
Η σχολική ημέρα διαρκεί 5 ώρες και συνήθως χωρί­ζεται σε πρωινά και απογευματινά τμήματα τριών
Six main subject areas have been established:Spanish language, mathematics, understanding ofnature and the social environment, att education,physical education and personal and socialrelationships.
Αναλυτικό πρόγραμμα και αξιολόγηση
Communities of the Balearic Islands, Catalonia,Galicia, Navarre,Valencia and the Basque Country teach their own languages.
2.2 Προσχολική εκπαίδευση μετά τη μεταρρύθμιση: Νηπιακή εκπαίδευση (Educación Infantil)
powers usually offer only the second cycle and areattached to schools offering primary education.Those under the responsibility of other Administrations also offer the first cycle.
Τα κύρια στοιχεία των προγραμμάτων για τα δύο στάδια της προσχολικής αγωγής είναι:
TheLGE underlines the need for teaching to involvea wealth of experience, learning through play,spontaneity and creativity, and the interaction of personalitiesin a group.
— η σφαιρική φύση αυτού του επιπέδου εκπαί­δευσης
Private establishmentsauthofized by the MEC or Autonomous Communities with full powers arecalled Centrosde EducacihnInfantil and offer onlythe first or second cycle of infant education, or both.
— ο ορισμός των βασικών προτύπων (Niveles Básicos de Referencia) (στόχων),
Planning should be coordinated between teachers atpre-school level and those in the first cycle of EGB to ensurecontinuity. continuity.
Σύμφωνα με τον LOGSE, η προσχολική εκπαίδευ­ση καλείται τώρα νηπιακή εκπαίδευση (Educación Infantil).
Pupil assessment is continuous and designed purelyto provide information to a pupil's own teacher andparents.
— η διάρθρωση σε θεματικά πεδία, που υποδιαι­ρούνται σε θεματικές ενότητες και θέματα ερ­γασίας.
There are other institutions with a regularintake ofchildren under six years, which do not haveadministrative authoization as education centres.These are called Guarderiasor other names andhave until the year 2000 to fulfil a set of legalrequirements (those mentioned above and others)to become authorized education centres.
Παρέχεται επίσης θρησκευτική εκπαίδευση, ανά­λογα με την επιθυμία των γονέων.
Teachers can organrze additional and supportactivities for pupils with learning difficulties.
Οι δημόσιες αρχές θα διασφαλίσουν ότι θα υπάρ­χει ικανοποιητικός αριθμός θέσεων στα σχολεία, που θα καλύπτουν όλους όσους το επιθυμούν.
The basic aim of this stage is the child's physical,intellectual, emotional, social and spiritualdevelopment.
Τα νηπιαγωγεία μπορεί να προσφέρουν τον πρώτο μόνο κύκλο προσχολικής εκπαίδευσης, ή μόνο το δεύτερο, ή και τους δύο.
However, the LOGSE recognizes thatit is undoubtedly educational in nature, as opposedto providing supervision and care, which has very often been the case in the past.
Ο σχεδιασμός του προγράμματος πρέπει να είναι το αποτέλεσμα της συνεργασίας ανάμεσα στους διδάσκοντες στο προσχολικό επίπεδο και σε αυ­τούς του πρώτου κύκλου της EGB, ώστε να εξα­σφαλίζεται η συνέχεια.
Curricula are centred on three subject areas whichrelate to the sphere of experience and developmentof young children: identity and personalindependence, the physical and social environment,and communication and representation.
Η αξιολόγηση των μαθητών είναι συνεχής και έ­χει σχεδιασθεί απλώς και μόνο για να παρέχει πληροφορία στο διδάσκοντα και τους γονείς του μαθητή.
Each of these subject areas has to be handleddifferently for each of the cycles. The first cycleconcentrates on the development of movement,body control, initial expressions of communicationand language, the discovery of personal identity andthe first elements of social interaction andrelationships.
Για κάθε ένα από τα θεματικά πεδία, η α­ξιολόγηση βασίζεται πάνω από όλα στις παρατη­ρήσεις των διδασκόντων για τους μαθητές τους.
In the second cycle, the aim is forchildren to learn to make use of language, todiscover the physical and social characteristics ofthe environment in which they live, to build apositive and balanced self- i m tE a, and to develop behavioural habits which will allow them to achievebasic personal independence.
Οι διδάσκοντες μπορούν να διοργανώσουν συ­μπληρωματικές και βοηθητικές δραστηριότητες για τους μαθητές με δυσκολίες εκμάθησης.
Again, there must be a global approach to teaching,based on experience, activities and play, in an
Αυτά ονομάζονται Guarderías (Σταθμοί) ή έχουν άλλα ονόματα και πρέπει να εκπληρώσουν μέχρι το έτος 2000 μια σειρά από νομικές προϋποθέσεις (αυτές που αναφέρθηκαν παραπάνω αλλά και άλ­λες) για να καταστούν εγκεκριμένα εκπαιδευτικά κέντρα.
en Educaciiln Infantil) or technical specialists inkindergarten (Ttcnicos especialistasen Jardin de with parents and the direct and systematicobservation of children by teaching staff.
Δεν υπάρχουν καθορισμένα ωρολόγια προγράμματα σε εθνικό επίπεδο.
Infancia) , who work in the same way as teachers.
Ο βασικός στόχος αυτής της φάσης είναι η φυσι­κή, διανοητική, συναισθηματική, κοινωνική και πνευματική ανάπτυξη του παιδιού.
Preschool teachers, as well as those at primary andsecond ary levels, include two groups:public sectorteachers (who work in state institutions and mayeither be state officials or contract teachers,otherwise known as interinos (interim teachers));and private sector teachers (employed by private or
Και πάλι η νηπιακή αγωγή πρέπει να είναι εναρ­μονισμένη με την πρωτοβάθμια εκπαίδευση, ώστε να εξασφαλίζεται η ήπια μετάβαση από τη μία στην άλλη.
The school timetable must be organized in anintegrated way and include activities andexperiences which respect a child's rhythms ofactivity, play and rest.
2.3 Διδάσκοντες
No timetables have beenfixed at national level.
Αναλυτικό πρόγραμμα και αξιολόγηση
private subsidized institutions, who have the statusof company employees).
Καθένα από αυτά τα θεματικά πεδία πρέπει να α­ντιμετωπίζεται διαφορετικά για κάθε κύκλο.
Again, infant education must be closelycoordinated with primary education, in order toguarantee a smooth transition from one to the other.
Παρόμοια, η αξιολόγηση του μαθητή πρέπει να είναι σφαιρι­κή, συνεχής και εποικοδομητική.
Access to a permanent state teaching post, whetherit be preschool, primary or second & tY, is by meansof a competitive examination (concurso-oposicion)of merit and ability, which is organized by thevarious education authorities.
ΙΣΠΑΝΙΑ
2.3Teachers Teachers
γει σε μια σύμβαση εργασίας που υπογράφεται α­πό τον ιδιοκτήτη του σχολείου.
Teaching staff in private education are subject tothe normal rules which govern employmentcontracts.
Μπορεί να είναι ποικίλης διάρκειας, κυμαινόμενη από ενός έτους έως αορίστου χρόνου.
Access to a teaching post is negotiated ona commercial basis, and results in a work contractsigned by the owner of the school.
Οι διδάσκοντες στις ιδιωτι­κές σχολές πρέπει να διαθέτουν τα ίδια εισαγωγι­κά προσόντα με αυτά των διδασκόντων στα κρατι­κά σχολεία.
It can be ofvariable duratioil, ranging from one year to anindefinite contract. Teachers in private schools arerequired to possess the same initial qualifications asteachers in state schools.
Για να μπορέσουν να διδάξουν στο προσχολικό ε­πίπεδο οι διδάσκοντες (Maestros) πρέπει να έχουν εξειδικευθεί στη νηπιακή εκπαίδευση.
Initial training for teachers at preschool level (and EGB level) is provided by University EGB TeacherTraining Colleges (Escuelas (Jniversitarias de Pr of es or a do de EGB), which are intermediate-leveluniversity institutions attached to universities.
Διαθέτουν τις γνώσεις για να διδάξουν όλα τα θεματικά πε­δία σε αυτό το επίπεδο.
Thequalification obtained on successful completion oftraining is the Diploma in EGB Teaching(Diplomado en Profesoradode EGB).
O LOGSE θέτει ως όρο ότι η εκπαίδευση μέσα στην υπηρεσία είναι δικαίωμα και υποχρέωση για τους διδάσκοντες σε όλα τα επίπεδα της εκπαί­δευσης.
The LOGSE stipulates that inservice training is aright and an obligation for teachers at all levels ofeducation.
Οι εκπαιδευτικές δραστηριότητες έχουν ειδική επίδραση στην επαγγελματική σταδιοδρο­μία του διδάσκοντος, είτε οδηγώντας στην επιτυ­χία σε εξετάσεις ή διαγωνισμούς, είτε ως προϋπό­θεση για διδάσκοντες της αρμοδιότητας του MEC, που θέλουν να αποκτήσουν μια ειδική αύξηση στο μισθό τους.
Training activities have a specific impacton a teacheros professional career, either leading tosuccessincompetitiveexaminationsorcompetitions, of as a prerequisite for teachers in MEC territory who wish to obtain a specificincrease in salary.
Για να αποκτήσουν αυτό το συμπλή­ρωμα, οι διδάσκοντες πρέπει να αποδείξουν ότι συμμετείχαν σε εκπαιδευτικά σεμινάρια συνολι­κής διάρκειας τουλάχιστον 100 ωρών ανά εξαε­τία.
In order to obtain thissupplement, teachers need to prove that they haveparticipated in training courses of a total durationof at least 100 hours every six years.
Η πρόσβαση σε μόνιμη θέση διδάσκοντος, είτε σε προσχολικό επίπεδο είτε στην πρωτοβάθμια ή δευτεροβάθμια εκπαίδευση, γίνεται μέσω διαγω­νισμού για την εξέταση της αξίας και των ικανοτή­των (concurso-oposición), που διοργανώνεται από τις διάφορες εκπαιδευτικές Αρχές.
Statistics Statistics l99llgZl99llgZ training with general pedagogy, including teachingpractice. Students may specialize in infanteducation, primary education, foreign languag€s,music education, physical education, specialeducation and education for pupils with speech andlor hearing impairments.
Μαθητές Διδάσκοντες* Σχολεία
In order to teach at preschool level, Maestros musthave specialized in infant education.
Υποχρεωτική εκπαίδευση
Gompulsory Gompulsory educatloneducatlon
Σύμφωνα με τον LGE, η βασική γενική εκπαίδευ­ση (Educación General Básica -EGB), που διαρκεί οκτώ χρόνια, αποτελεί την υποχρεωτική εκπαίδευ­ση για όλους τους Ισπανούς μεταξύ 6 και 14 ετών — ισοδύναμη με την πρωτοβάθμια και μέρος της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης σε ορισμένες άλλες χώρες, αλλά συνδυασμένη σε ένα κοινό σχολείο. Ο
According to the LGE, basic general education (Educacihn General Bdsica- EGB) lasting eight years, makes up the compulsory education to be taken by all Spaniards between the ages of six and fourteen- equivalent to primary and part of lower betweenPrimaryEducation(forpupilsaged 6tol2)and Compulsory Secondary Education (for pupilsaged 12 to 16).
— το μέσο κύκλο - 3ο, 4ο και 5ο έτος, για παιδιά ηλικίας μεταξύ 8 και 11 ετών
T;,:::ffifo;i*:S;;li#";'T; have reached the required age; pupils need not have attended preschool education. Admission criteria
— τον ανώτερο κύκλο - 6ο, 7ο και 8ο έτος, για παιδιά ηλικίας μεταξύ 11 και 14 ετοίν.
(EdUCaCidn Gengfal BiiSiCa - EEB) may be applied on the same basis as at preschool level.
Οι μαθητές δεν είναι υποχρεωμένοι να έ­χουν λάβει προσχολική εκπαίδευση.
In state schools all levels of compulsory education are completely free. Financial assistance is provided
Κριτήρια ει­σαγωγής μπορούν να εφαρμοσθούν με τους ίδιους όρους όπως και στο προσχολικό επίπεδο.
State EGB schools are mainly set up by the MECand the Autonomous Communities.
Οι μαθητές εγ­γράφονται στις τάξεις κατά ηλικία.
for meals, transport and boarding facilities on thebasis of family income.
Υπάρχει ευε­λιξία που επιτρέπει την ετερογένεια των μαθητών
Subsidized private schoolsmust satisfy a series of requirements in order to
Στα κρατικά σχολεία, όλα τα επίπεδα της υποχρεω­τικής εκπαίδευσης είναι εντελώς δωρεάν.
- Lower Cycle - lst and 2nd years, for childrenaged 6 to 8;
Τα αμιγώς ιδιωτικά σχολεία χρηματοδοτού­νται μόνον από τις συνεισφορές των οικογενειών.
In both state and private schools, families cover thecost of teaching material and textbooks, but financial assistance is available from the State.
Οι ειδικοί σε συγκεκριμένα θέματα διδάσκουν αγγλικά, γαλ­λικά, μουσική και φυσική αγωγή.
State institutions are mixed, private ones aresometimes single sex. School time is organized in the same way as at preschool level.
Αναλυτικό πρόγραμμα, αξιολόγηση και τίτλοι σπουδών
The cycle constitutes the basic unit of organizationin terms of curriculum, assessment and remedialwork.
Η EGB αποτελείται από τρεις κύκλους:
Other pupils maycontinue their education in institutions of basicgeneral education and sit an examination called P rue ba de Madurez in the subjects they failed.
Τα προγράμματα σπουδών και οι κατευθυντήριες γραμμές για την EGB καθορίζονται από το MEC με αρκετή ευελιξία ώστε να επιτρέπεται προσαρ-
Pupils aged 16, who havestill failed to obtain the Graduado Escolarcertifi cate, receive the School Attendance Certificate (Certificado de Escolar id a A, which onlyentitles them to take up vocational training.
— τον κατώτερο κύκλο - Ιο και 2ο έτος, για παι­διά ηλικίας μεταξύ 6 και 8 ετών
During the upper cycle, teachers areallotted to certain areas and even subjects on thebasis of continuity within cycles and subjectspecialization. Subject specialists teach English,French, music and physical education.
μογή στις διάφορες γεωγραφικές περιοχές της Ισπανίας.
The following text covers only the Upper Cyclebecause the Lower and Intermediate Cycles havenow been abolished in accordance with thetimetable for the implementation of the reform ofthe education system.
Τα θέματα ομαδοποιούνται σε γνωστι­κά πεδία και διδάσκονται στο ίδιο επίπεδο σε ό­λους τους μαθητές κάθε τάξης.
Gurriculum, assessmentandqualifications andqualifications
τοβάθμιας εκπαίδευσης είναι να εφοδιάσει όλα τα παιδιά με μια κοινή εκπαίδευση, που θα τους επι­τρέψει να αποκτήσουν τις βασικές πολιτιστικές ι­κανότητες και τη γνώση, που σχετίζεται με την προφορική έκφραση, την ανάγνωση, τη γραφή και την αριθμητική, καθώς και την προοδευτική ανε­ξαρτησία μέσα στο περιβάλλον.
Primary education lasts six years and is divided intothree two-y eaf cycles, corresponding to ages 6 to 8years, 8 to 10 years and 10 to 12years respectively.The aim of primary education is to provide allchildren with a common education which allowsthem to acquire basic cultural skills and knowledgerelating to oral expression, reading, writing andarithmetic, and progressive independence withintheir environment.
Τα ιδρύματα πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης πρέπει να διαθέτουν τουλάχιστον μία τάξη (με μέγιστο α­ριθμό 25 μαθητών) για κάθε σχολικό έτος και να προσφέρουν τους τρεις προαναφερθέντες κύ­κλους.
Primary education institutions should have at leastone class (with a maximum of 25 pupils) for eachschool year and offer the three above-mentionedcycles.
Οι μαθητές κατατάσσονται στις τάξεις κυρίως σύμφωνα με την ηλικία και παραμένουν στην ίδια ομάδα κατά τη διάρκεια της πρωτοβάθμιας εκπαί­δευσης.
Pupils are generally assigned to classes by age andremain in the same group throughout primaryschool.
Στα σχολεία των αγροτικών περιοχών για πρακτικούς λόγους, οι τάξεις περιλαμβάνουν παι­διά διαφόρων ηλικιών.
In rural schools, for practical reasons,classes include pupils of different ages.
Ένας μαθητής που δεν παίρνει θετι­κή βαθμολογία στο τέλος του έτους μπορεί να χρειαστεί να κάνει ενισχυτική εργασία ή (μετά α­πό συννενόηση με τους γονείς του μαθητή) να ε­παναλάβει το έτος.
The curriculum of the upper cycle comprises thefollowing compulsory subject areas: Spanishlanguage(Castilian) and literature, mathematics,modern foreign language, social sciences, naturalsciences, arts, basic technology, physical educationand sport, and religious education.
Υπάρχουν εξειδικευμένοι διδάσκοντες για τη φυσική αγωγή, τις ξένες γλώσσες και τη μουσική.
Each group of pupils is assigned to one class teacherthroughout each cycle, who acts as their tutor and isresponsible for teaching the majority of subjects.There are specialist teachers for physical education,foreign languages and music.
Αναλυτικό πρόγραμμα και αξιολόγηση
Curriculum Curriculum and and assessmentassessment
Αυτές οι εξετάσεις διοργανώνονται και αξιολογούνται από διδάσκοντες χωριστά στο κάθε σχολείο.
At the end of each year in the upper cycle, pupilswho have not obtained a positive overall mark musttake an examination in the subjects they did notpass if they are to move up to the next year.
4.2 Πρωτοβάθμια εκπαίδευση μετά τη μεταρρύθμιση (Educación Primaria)
An annual schooltimetable has been established by the M ECcorresponding to the minimum core curriculum
Το πρόγραμμα σπουδών είναι οργανωμένο σε γνωστικά και εμπειρικά πεδία.
After eight years of compulsory education, pupilswho have been successful in the three cycles of EGBreceive the School Graduate Certiflrcate (Graduado requirements (Ensefianzas Minimas) which have to
Αυτά τα θεματι­κά πεδία θα καλύπτονται μόνο από διδάσκοντες με την αντίστοιχη εξειδίκευση.
4.3 Teachers environment (I7 5 hours in the first cycle and 170hours in the second and third cycles), artisticeducation ( 140 hours, 105 hours), physical education (140 hours, r05 hours),
Η εκμάθηση ξένων γλωσσών είναι υποχρεωτική από το πρώτο έτος του δεύτερου κύκλου (δηλαδή στην ηλικία των οκτώ ετών).
The minimum qualification needed to teach at EGBlevel is the Diploma from University EGB TeacherTraining Colleges (Diplomado en las Escuelas Universitaria s de Profesoradode EGB). (See2.). 2.).
Για να μπορούν να διδάξουν σε κρατικά σχολεία πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης, οι διδάσκοντες πρέ­πει να ανήκουν στην Ένωση Διδασκόντων (Cuerpo de Maestros) ή να είναι έκτακτοι διδά­σκοντες.
language and literature (350 hours , 27 5 hours),mathematics (r75 hours , r70 hours), Catholicreligion (which schools are obliged to offer but which is optional for pupils) I alternative studyactivities ( 105 hours,105 hours)andforeign languages(170 hours in the second and thirdcycles).
Η θέση των διδασκόντων μέσα στην υπηρεσία και των απαιτήσεων επιμόρφωσης είναι οι ίδιες όπως και στο προσχολικό επίπεδο.
Primary education will in future be provided by Maestros with specialist training in primaryeducation, which covers all the subject areas at thislevel, except music, physical education and foreignlanguages. These subject areas will be provided onlyby Maestros with the corresponding specialist
4.4 Στατιστικά στοιχεία 1991/92
The Autonomous Communities with two officiallanguages, castilian and their own language, can training.
Βασίζεται στην απόδοση των μαθητών κατά τη διάρκεια του κύκλου.
devote r0% of the total time allocated to languageteachingto the teaching of their own language.
Κατ' αρχήν οι μαθητές μετακινούνται αυ­τόματα από τον ένα κύκλο στον επόμενο.
In order to teach in state prim ary schools, teachersmust belong to the Teachers' Association (Cuerpo
Αυτό πά­ντως μπορεί να συμβεί μόνο σε εξαιρετικές περι­πτώσεις και επιτρέπεται μόνο μία φορά κατά τη διάρκεια αυτής της φάσης.
This is a significant innovation, since in EGB foreignlanguage learning did not begin until 1l years of age.
Οι εκπαιδευτικές κατευθύνσεις παρέχονται από τους παιδαγωγούς.
Assessment is continuous (using various tests) andcomprehensive (taking into account the differentsubject areas), in accordance with pre-defined objectives.
Μαθητές Διδάσκοντες* Σχολεία
It is based on the pupil's achievementsthroughout the cycle.
* προσχολικό επίπεδο και EGB ** ομάδες μαθητών EGB
If a pupil's results are not satisfactory atthe end of a cycle, he/she may remain in that cycle for one more year.
Πηγή: Υπουργείο Παιδείας και Επιστημών (MEC)
However, this may only happenin exceptional cases and is permitted only once during this phase.
Το ελάχιστο προσόν που ήταν αναγκαίο για να δι­δάξει κανείς στο επίπεδο της EGB ήταν το δίπλω­μα των Πανεπιστημιακών Σχολείων των Διδασκό­
Furthermore, when it is notedthat a pupil is not respondingto the overall planned objectives, teachers are required to provideappropriate additional teaching and, where necess dry, adapt the curriculum.
Δευτεροβάθμια εκπαίδευση
Secondary Secondary educationeducation through distance learning.
5.1 Δευτεροβάθμια εκπαίδευση πριν τη μεταρρύθμιση (Enseñanzas Medias) να έχουν το Απολυτήριο του Σχολείου (Graduado Escolar).
Prereform Prereform secondarysecondary most commor, with a full timetable, and studies may be arranged in one of three ways: spread over educationeducation the morning and the afternoon; as a continuous
Για την FPI αρκεί το πιστοποιητικό σχο­λικής παρακολούθησης (Certificado de Escolaridad).
Medias)Medias) session in themorning; or as a continuous session in the afternoon. The evening regime is always subjectto a reduced timetable.
Οι μαθητές που ολοκλήρωσαν την FPI μπορούν να εισαχθούν στην FPU και το δεύ­τερο έτος του BUP.
The FP can be studied in aday regime, an evening regime or, in the case of FPII, as an external pupil.
Το COU είναι ανοιχτό στους μαθητές που ολοκλήρωσαν επιτυχώς το BUP ή την FPU.
This depends on theinstitution being available for more than one groupof pupils.
Σύμφωνα με τον Νόμο του 1970, η μέση εκπαίδευση αποτελείται από δύο κα­τηγορίες:
The Spanish term Ensefianzas Medias refers to thelevel of postcompulsory education following EGBand roughly corresponds to what is called in someother countries upper second ary education.According to the Law of 1970, Ensefianzas Mediascomprises two categories:
Οι μαθητές μπορούν να παρακολουθήσουν το BUP και το COU, σε πρωινά ή εσπερινά τμήματα, είτε σε εκπαιδευτικά ιδρύματα ή με εκμάθηση εξ αποστάσεως.
BUPICOU schools may be state or privately run. Inthe case of Ensefianzas Medias, the State draws up individual agreements with private schools whichwere totally or partly state funded at the time the Basic Law regulating the Right to Education waspublished in 1985.