natgillin/translations-raw huggingface dataset:
II γνώση ίων ξένων γλωσσών και πολιτισμών είναι η κύρια προϋπόθεση και αποτελεί το στόχο του LINGUA, προγράμματος της Επιτροπής των Ευρωπαϊκών Κοινοτήτων που θεσπίστηκε, με απόφαση του Συμβουλίου στις 28 Ιουλίου 1989.
Knowledge of foreign languages and cultures is the main prerequisite for such communication and is also the focus of LINGUA, an action programme of the Commission of the European Communities established by the Council Decision of 28 July 1989.
Οι γλωσσικοί KUI πολιτιστικοί πόροι της Ευρωπαϊκής 'Ενωσης αποτελούν πραγματικό πλούτο και το πρόγραμμα LINGUA οφείλει να ενθαρρύνει τη διδασκαλία όλων των γλωσσιόν τη; Ένωσης.
The European Union's linguistic and cultural resources represent real wealth, and Lingua encourages the teaching of all of the languages of the Union.
Για το λόγο αυτό το πρόγραμμα δίνει προτεραιότητα στις λιγότερο διαδεδομένες και διδασκόμενες γλώσσες σε ευρωπαϊκό επίπεδο.
Lingua stresses the importance of the least widely used and least taught languages of the European Union.
Το πρόγραμμα LINGUA αφορά τις εννέα επίσημες γλώσσες της Ευρωπαϊκής Ένωσης. καθώς και την ιρλανδική γαελική και τα λουξεμβουργιανά.
The Lingua programme covers the Union's nine official languages plus Irish and Letzeburgesch.
Το πρόγραμμα LINGUA περιλαμβάνει ένα σύνολο κοινών προσανατολισμών που στοχεύουν στην προώθηση της εφαρμογής πολιτικών τις οποίες τα κράτη μέλη υιοθετούν στα πλαίσια της εσωτερικής τους δομής και των συστημάτων εκπαίδευσης και κατάρτισης καθώς και μία σειρά κοινοτικών μέτρων που προσδίδουν προστιθέμενη αξία στα μέτρα των κρατών μελών.
The Lingua programme comprises a number of common guidelines for policies which the Member States adopt within their internal structures, taking into account their education and training systems, and a series of Community measures which provide added value to Member State measures.
Τα μέτρα αυτά στοχεύουν: στη βελτίωση της συνεχούς κατάρτισης των καθηγητών ξένων γλωσσιόν μέσα από τη συνεργασία μεταξύ ιδρυμάτων διαρκούς κατάρτισης και τη χορήγηση υποτροφιών σε καθηγητές ώστε να μπορέσουν να ακολουθήσουν διαρκή κατάρτιση σε ένα κράτος μέλος όπου μιλιέται η γλώσσα την οποία διδάσκουν· στην παροχή της δυνατότητας στους φοιτητές ξένων γλωσσών και κυρίως στους μελλοντικούς καθηγητές να περάσουν μία περίοδο κατάρτισης σε ένα κράτος μέλος όπου μιλιέται η γλώσσα την οποία διδάσκονται· στην ενθάρρυνση της βελτίωσης των γλωσσικών ικανοτήτων στον επιχειρηματικό χώρο (εκπόνηση γλωσσικών ελέγχων, παραγωγή διδακτικού υλικού και οργάνωση πλαισίων πιστοποίησης για χρήση στις επιχειρήσεις)- στην προώθηση των ανταλλαγών νέων στα. πλαίσια κοινού εκπαιδευτικού προγράμματος· στη στήριξη καινοτόμων όσον αφορά τις μεθόδους διδασκαλίας κυρίως με τη βοήθεια των συλλόγων που λειτουργούν στον τομέα αυτό και την ενίσχυση για την ανάπτυξη καινοτόμου διδακτικοί, υλικού για την εκμάθηση των λιγότερο διαδεδομένων και διδασκόμενων γλωσσιόν.
These Community measures aim to: improve inservice training for language teachers through the establishment of cooperation between continuing training institutions and through providing grants to enable teachers to pursue inservice training in a Member State where the language they teach is spoken; enable students of foreign languages, and future teachers in particular, to spend a period of training in a Member State where the language they are studying is spoken; encourage the improvement of language competence in the business world (through the development of language audits, teaching materials and certification frameworks for enterprises); promote e\ < hanges ol young people \\ ¡thin the framework ol joint educational projects; support innovation in teaching methods by providing aid to associations active in this area and assistance in the development of innovative teaching materials for the least widely used and least taught languages. One of Lingua's main features is its transversal nature.
Απευθύνεται σε ένα πλήθος διαφορετικών πληθυσμών-στόχων: νέοι, εργαζομένου φοιτητές και εκπαιδευτικοί.
Lingua is aimed at a wide variety of target groups, including young people, workers, students and teachers.
II οριζόντια αυτή διάσταση του LINGUA είναι εμφανής στις διάφορες ενέργειες του προγράμματος που λειτουργούν και αυτές σε συνεργεία.
Its transversal dimension is evident in the various actions of the programme, which also complement one another.
Έτσι. για παράδειγμα, διαπλέκονται οι ενέργειες που είναι αφιερωμένες στην κατάρτιση των εκπαιδευτικών και οι ενέργειες που αφορούν την αρχική κατάρτιση τους στην τριτοβάθμια εκπαίδευση.
For example, links develop between the inservice training action and the action dedicated to initial teacher training in institutions of higher education.
Συμπληρωματικότητα υπάρχει επίσης μεταξύ των ενεργειών που απευθύνονται στον κόσμο τη; εκπαίδευσης και της δράσης που ευνοεί την εκμάθηση των γλωσσών στον επιχειρηματικό κόσμο.
Actions concerned with the world of education and the action for language teaching in economic life also complement one another.
Ο ΡΟΛΟΣ ΚΑΙ Η ΕΠΙΔΡΑΣΗ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ LINGUA ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ
THE EDUCATIONAL ROLE AND IMPACT OF THE LINGUA PROGRAMME
Νέες πρωτοβουλίες στον τομέα της διδασκαλίας ξένων γλωσσών: η διαλεκτική του LINGUA
New initiatives in the teaching of foreign languages: Lingua's innovative role
Σύμφωνα με το άρθρο 126 της συνθήκης για την Ευρωπαϊκή Ένωση, η Κοινότητα συμβάλλει στη βελτίωση της ποιότητας της εκπαίδευσης ενθαρρύνοντας τη συνεργασία μεταξύ των κρατών μελών.
According to Article 126 of the Treaty on European Union, the Community shall contribute to the development of the quality of teaching by encouraging cooperation between Member States.
Εν ανάγκη, υποστηρίζει και συμπληρώνει τη δράση τους. σεβόμενη την αρμοδιότητα των κρατούν μελών όσον αφορά το περιεχόμενο της διδασκαλίας και την οργάνωση των εκπαιδευτικοί συστημάττον.
If appropriate, the Community supports and complements their actions, taking into account Member States' responsibility for the content and organisation of their educational systems.
Είναι προφανές ότι το πρόγραμμα LINGUA του οποίου η δυναμική επίδραση αυξάνεται διαρκοός έπαιξε υποκινητικό ρόλο στη διαδικασία συνειδητοποίησης από τα διάφορα κράτη μέλη της οικονομικής και πολιτιστικής σημασίας της πολυγλωσσίας σε μία Ευρώπη χωρίς σύνορα.
With its ever increasing impact, the Lingua programme has clearly played a significant role in encouraging Member States to become aware of the economic and cultural importance of multilingualism in a Europe without frontiers.
Παντού οι ξένες γλώσσες ενισχύονται, δεδομένου ότι η πραγμάτωση της Ευρωπαϊκής Ένωσης όπου όλοι μπορούν να κυκλοφορούν ελεύθερα, επέφερε τη συνειδητοποίηση των αναγκών εκμάθησης ξένων γλωσσών.
Knowledge of foreign languages is being strengthened everywhere. The creation of a European Union where everyone can move freely has raised awareness of the need for training in foreign languages.
Όπως δηλώνεται από την έκθεση εξωτερικής αξιολόγησης του προγράμματος και από την έκθεση με θέμα τη διδασκαλία των ξένων γλωσσαόν στα διάφορα κράτη μέλη. το πρόγραμμα LINGUA κατάφερε να ανταποκριθεί στην ανάγκη αυτή προσδίδοντας ευρωπαϊκή διάσταση στην εκπαίδευση.
As an external report evaluating the programme and a report on the teaching of foreign languages in the Member States have shown, Lingua has responded to this need by introducing a European dimension to teaching.
Όλες οι σημαντικές εξελίξεις που επιτελούνται στο χοόρο της διδασκαλίας των ξένων γλωσσαόν αντιστοιχούν στις προτεραιότητες και στις ενέργειες του προγράμματος LINGUA.
All the major developments in the teaching of foreign languages at present correspond to actions and priorities established by the Lingua programme.
Χάρη στην ώθηση του LINGUA, υλοποιήθηκαν νέες πρωτοβουλίες και παιδαγωγικές κατευθύνσεις.
Lingua has been a driving force behind the development of new teaching guidelines and initiatives.
Για παράδειγμα, τα Προγράμματα Ευρωπαϊκής Συνεργασίας μεταξύ ιδρυμάττον συνεχούς κατάρτισης των εκπαιδευτικών, τα σεμινάρια και άλλα συνέδρια πάνω σε θέματα διδακτικής των ξένων γλωσσών, η παραγωγή καινοτόμου διδακτικού υλικού με εστία ενδιαφέροντος το μαθητή καθώς και οι ανταλλαγές νέων στα πλαίσια κοινών εκπαιδευτικών σχεδίων, είναι τα εργαστήρια όπου η έννοια της μεθοδολογικής καινοτομίας αποκτά το πλήρες νόημα της.
For example, European Cooperation Programmes between inservice training institutions, seminars and colloquia on the didactics of foreign languages, the development of innovative teaching materials more focused on the learner, and exchanges of young people within the framework of Joint Educational Projects have served as testing grounds where methodological innovation could grow.
Το LINGUA συνέβαλε επίσης στην ευαισθητοποίηση των συντελεστών της διδακτικής ξένων γλωσσιόν ως προς τα πλεονεκτήματα της διακρατικής συνεργασίας, της κινητικότητας και της συνέργειας- με άλλα λόγια στην κατάρριψη των φραγμών και των συνόρων.
Lingua has also, through these projects, helped to make foreign language teachers more aware of the importance of transnational cooperation, mobility and synergy - in other words, of ending their isolation.
II διαφοροποίηση αντιστοιχεί σε μία άλλη προτεραιότητα του προγράμματος LINGUA.
Diversification is another priority of the Lingua programme.
Στη Γερμανία και τη Γαλλία κυρίως, η διαφοροποίηση αυτή εκδηλώνεται με τη μορφή νέων προγραμμάτων για λιγότερο διαδεδομένες και διδασκόμενες γλώσσες, απόδειξη ότι τα κράτη μέλη των οποίων η γλώσσα περιλαμβάνεται στις πλέον ομιλούμενες έχουν κατανοήσει το συνεκτικό ρόλο που αποτελεί για την Ένωση η γνώση πολλών ξένων γλωσσιόν. συμπεριλαμβανομένων των λιγότερο διαδεδομένων.
In Germany and France, this has taken the form of opening up programmes to the least widely used and least taught languages, clear proof that Member States whose languages are among the most widely used are well aware that knowledge of several foreign languages, including the least widely used, is an essential element in cementing the Union.
Είναι ενδιαφέρον να παρατηρήσουμε ότι οι ενέργειες του LINGUA προς όφελος της κινητικότητας των διαφόρων συντελεστών της εκπαιδευτικής κοινότητας συνοδεύονται όλο και περισσότερο από τη διοργάνωση επισκέψεων επιμόρφωσης KUI μετεκπαίδευσης σε άλλο κράτος μέλος με πρωτοβουλία των εθνικών εκπαιδευτικών αρχών, όπως στην περίπτωση των Κάτω Χωρών και της Γερμανίας για παράδειγμα.
It is interesting to note that Lingua actions concerned with the mobility of the various education sectors are increasingly combined with training visits to another Member State, organised at the initiative of national educational authorities, as in the Netherlands or Germany for example.
II υιοθέτηση από τι; κράτη μέλη αυτής της κύριας πτυχής της κοινοτικής γλωσσικής πολιτικής είναι ευπρόσδεκτη και αναμένεται να επεκταθεί και σε άλλους τομεί;.
The fact that the Member States have welcomed this fundamental aspect of Community language policy is a very encouraging development and this example should be followed in other areas.
Γελος. γενικότερα, καθιερώθηκαν η αλληλώθηση και μια δυναμική διαλεκτική μεταξύ κρατών μελών ως αποτέλεσμα των συχνών συναντήσεων στο πλαίσιο της εφαρμογής του LINGUA μετοξύ προσώπων με καθήκοντα θεμελιώδους σημασίας, που δραστηριοποιούνται στον τομέα της διδασκυλ^ς ξένων γλωσσιόν στ« διάφορα κράτη μέλη.
More generally, within the framework of Lingua, frequent encounters between key individuals active in language teaching in the various Member States have triggered dynamic exchanges of experience between Member States.
Η αρχική και η συνεχής κατάρτιση των εκπαιδευτικών αξιοποιούνται από την κινητικότητα και τη διακρατική συνεργασία
Initial and inservice training of teachers enhanced by mobility and transnational cooperation
Είτε μέσω της κινητικότητας (συμπεριλαμβανομένου του ακαδημαϊκοί« έτους 1993/94) περισσότερων από 21.000 φοιτητών της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης, είτε μέσω των 665 Διαπανεπιστημιακών Προγραμμάτων Συνεργασίας (ΔΠΣ). το πρόγραμμα LINGUA πρόσθεσε στην αρχική κατάρτιση των καθηγητών ξένων γλωσσών μία αδιαμφισβήτητη υπεραξία, τόσο όσον αφορά την ολοκληρωμένη γνώση της ξένης γλώσσας, όσο και τη γνώση του πολιτισμού της χώρας υποδοχής, και τη συνειδητοποίηση της ευρωπαϊκής ιθαγένειας από τους μελλοντικούς καθηγητές.
Whether through mobility (figures include the academic year 1993/94) for more than 21 000 students in higher education, or the 665 Inter-university Cooperation Programmes (ICPs), the Lingua programme has unquestionably added value to the initial training of foreign language teachers, from the point of view of both mastering foreign language and knowledge of the culture of the host country and increased awareness of European citizenship among future teachers.
Ήδη. τα θετικά αποτελέσματα της δράσης αυτής διακρίνονται στο επίπεδο των ικανοτήτων των επωφελούμενων καθηγητών και. συνακόλουθα, σ' αυτέ; των μαθητών τους.
The positive effects of this action are already apparent in the increased competence of the teachers who have participated and, indirectly, of their pupils.
Ως προς τη συνεχή κατάρτιση των καθηγητών, οι υποτροφίες κινητικότητας LINGUA επέτρεψαν σε περισσότερους από 18.000 καθηγητές να πραγματοποιήσουν διαμονή στη χώρα της οποίας διδάσκουν τη γλώσσα.
Where inservice teacher training is concerned, Lingua mobility grants have enabled more than 18 000 teachers to spend time in the country of the language they teach.
Έχει λοιπόν πρωτεύουσα σημασία για την Ευρώπη του αύριο οι καθηγητές ξένων γλωσσιόν. ακρογωνιαίοι λίθοι της προώθησης της διαπολιτιστικής κατανόησης, να μπορέσουν να διευρύνουν την κατάρτιση τους πέρα από τα πολιτικά και πολιτιστικά σύνορο.
It is of utmost importance to the Europe of tomorrow that foreign language teachers, as linchpins in the promotion of intercultural understanding, be able to transcend political and cultural barriers during their training.
Η κατανομή των υποτροφιών που χορηγούνται γι« τις διάφορες γλώσσες-στόχους παραμένει σταθερή και αντικατοπτρίζει σε γενικές γραμμές τις γλώσσες που διδάσκονται στα διάφορα κράτη μέλη.
The distribution of grants for various target languages remains stable and reflects, more or less, the languages taught in various Member States.
Η γραφική παράσταση L16 δείχνει επίσης την αύξηση μεταξύ 1991 και 1994 του αριθμού εκπαιδευτικών που συμμετείχε στις διάφορες δράσεις που προγράμματος LINGUA.
The graph also illustrates the rise, between 1991 and 1994, in the number of teachers participating in a structured Lingua activity.
ΔΡΑΣΗ ΙΑ: ΧΩΡΑ/ΓΛΩΣΣΑ ΠΡΟΟΡΙΣΜΟΎ ΚΑΙ ΑΡΙΘΜΌΣ
ACTION IA - NUMBERS OF PARTICIPANTS BY HOST COUNTRY AND LANGUAGE,
ΣΥΜΜΕΤΕΧΌΝΤΩΝ ΓΙΑΤΟ 1991/92, το1992/93 ΚΑΙ το 1993/94.
1991/92, 1992/93 AND 1993/94
Τ« Προγράμματα Ευρωπαϊκή; Συνεργασίας (ΠΕΣ) που έχουν στόχο να προωθήσουν τη συνεργασία μεταξύ ιδρυμάτων συνεχούς κατάρτιση; εκπαιδευτικών συνέβαλαν στην αλλαγή ορισμένων συνήθειων σχετικών με τον τομέα της συνεχούς κατάρτισης.
European Cooperation Programmes (ECP) for cooperation between inservice teacher training establishments have helped to change some inservice training practices.
Έτσι. πολλ«. ιδρύματα έχουν αρχίσει να εκπαιοευουν καθηγητές άλλων κρατοόν μελών στη δική τους εθνική γλώσσα.
Several institutions have begun to train teachers from other Member States in their national language.
Κατά προτεραιότητα υποστήριξη της διδασκαλίας και της εκμάθησης των λιγότερο διαδεδομένων και διδασκόμενων γλωσσών: προς μια μεγαλύτερη διαφοροποίηση
Priority support for teaching and learning the least widely used and least taught languages: towards greater diversification
Ιο πρόγραμμα LINGUA παίζει ολοένα σημαντικότερο ρόλο στην ποσοτική και ποιοτική βελτίωση της διδασκαλίας και τη; εκμάθησης των λιγότερο διαδεδομένων γλωσσών της Ευρο)παϊκής Ένωσης δίνοντας ξεκάθαρη προτεραιότητα, μέσα από όλες τις ενέργειες του. στα σχέδια που συμπεριλαμβάνουν αυτές τις γλώσσες στις γλώσσες-στόχους του;.
By awarding specific priority in all of its actions to projects which include among their target languages the European Union's least widely used languages, the Lingua programme is playing an increasingly important role in the quantitative and qualitative improvement of the teaching and learning of these languages.
Μία «πο τις ενέργειες του προγράμματος LINGUA είναι αποκλειστικά αφιερωμένη στην παραγωγή διδακτικού υλικού, προοριζόμενου για το πλατύ κοινό, σχετικά με τις λιγότερο διαδεδομένες και διδασκόμενες γλώσσες.
One of the actions of the Lingua programme is exclusively devoted to the development of teaching materials, general in scope, for the least widely used languages.
Όλο και περισσότερα από TU σχέδια αυτά φτάνουν πλέον στη φάση διανομής των εκπαιδευτικών προϊόντων τους.
A growing number of these projects are now reaching the stage where dissemination of their products can begin.
Καλύπτουν όλες τις γλώσσες του LINGUA και συμπεριλαμβάνουν σημαντική πολιτιστική διάσταση, ώστε να αποτελούν για το πλατύ κοινό πολύτιμα εργαλεία συνεχούς εκπαίδευσης.
They cover all Lingua languages and incorporate a very important cultural dimension, and as such, are valuable tools for the continuing education of the general public.
Ωστόσο, παρά την αξιοσημείωτη άνθιση που γνωρίζουν παρόμοια σχέδια, απομένει να καταβληθούν βασικέ; προσπάθειες σε επίπεδο τόσο εθνικό όσο και διακρατικό με σκοπό τη συνειδητοποίηση και την ευαισθητοποίηση των πολιτών στη σημασία της εκμάθησης αυτών των γλωσσών.
However, in spite of the remarkable growth of such projects, basic work remains to be done at national as well as transnational level to raise citizens' awareness of the advantages of learning these languages.
Πράγματι, ο πολίτης που επιθυμεί να μάθει μία από τις λιγότερο διαδεδομένε; και διδασκόμενε; γλώσσες δεν αντιμετωπίζει πλέον τη σχεδόν πλήρη έλλειψη υλικοί· ποιότητας: είναι λοιπόν απαραίτητο να πληροφορηθεί γι' αυτό και να μάθει πού μπορεί να το βρει.
The citizen wanting to learn a less widely used language is no longer faced with an almost total lack of good quality teaching materials, and needs to be informed of their existence and of where they can be obtained.
Απόδειξη είναι οτι τ« αγγλικά και τ« γαλλικά αποτελούν γλώσσες-στόχους σε λιγότερο από το 1/3 των προγραμμάτων αυτών.
The Lingua action which supports the development of foreign languages in economic life is also characterised by diversification, as can be seen by the fact that English and French are the target languages of less than a third of these projects.
Ο επιχειρηματικός κόσμο; έχει πλέον συνείδηση της σημασίας vu μιλάει τη «γλώσσα του πελάτη» και να καταλαβαίνει τον πολιτισμό του.
The business world is now aware of the importance of being able to speak the customer's language and understand the customer's culture.
Η ΠΑΡΑΓΩΓΗ ΚΑΙ Η ΔΙΑΝΟΜΗ ΤΩΝ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΩΝ ΠΡΟΪΟΝΤΩΝ LINGUA
PRODUCTION AND DISSEMINATION OF LINGUA TEACHING MATERIALS
Το άφθονο υλικό που παράγεται από τις διάφορες ενέργειες χαρακτηρίζεται κυρίως από το υψηλό τεχνολογικό και μεθοδολογικό του επίπεδο, και στη συνέχεια «πό τη σημασία που δίνεται στη μεγαλύτερη αυτονομία του διδασκόμενου, καθώς επίσης και στην ανοικτή και εξ αποστάσεως διδασκαλία των ξένων γλωσσών, ώστε οι λιγότερο ευνοημένες περιοχές από άποψη μέσων άμεση; επικοινωνίας ν« μπορούν να επωφεληθούν από τις εξελίξεις αυτές.
The wealth of material developed under the various actions is notably distinguished for its high technological and methodological nature and for its emphasis on greater autonomy for the learner and on open and distance learning of foreign languages, thereby allowing regions with less developed means of communication to benefit.
Όντως, τα προϊόντα λογισμικού είναι εξίσου πολλά όπως και το έντυπο υλικό και ήταν τα πρώτα που κατέφυγαν στις μονάδες οπτικής αποθήκευσης όπως το CD-ROM. ή και στα πλέον σύγχρονα μέσα επικοινωνίας (μόντεμ, δορυφορική τηλεόραση, βιντεοσύσκεψη).
There are as many software products as there are printed materials, and many of these products were among the first to use optical storage devices such as CD-ROM and advanced methods of communication (modem, satellite television and video-conferencing).
Συνήθως, η διάδοση των προϊόντων LINGUA εναπόκειται στους ίδιους του; υπεύθυνους των σχεδίων, αλλά ένας κάποιος συντονισμός παραμένει απαραίτητος με στόχο τη δικτύωση κέντρων ενημέρωσης και τεκμηρίωσης σε κάθε κράτος μέλος για την πληροφόρηση των διαφόρων κοινών-στόχων όσον «φορά τη διαθεσιμότητα του διδακτικού υλικού που έχει παραχθεί τόσο στο πλαίσιο του LINGUA όσο και εκτός αυτού.
The dissemination of Lingua products is normally the responsibility of project partners themselves, but some degree of coordination is necessary for developing a network of resource centres in each Member State to provide information to various target groups about the availability of teaching materials produced both within and outside the framework of Lingua.
Σε ορισμένες περιπτώσεις, αυτά τα κέντρα ενημέρωσης και τεκμηρίωσης θα μπορούν να κάνουν επίδειξη των προϊόντων, να προσφέρουν καθοδήγηση και να παρέχουν· συμβουλές στις ενδιαφερόμενες ομάδες.
In some cases, these resource centres might also provide product demonstrations, offer guidance and advise target groups.
Γι« το σκοπό αυτό δημιουργείται μία μηχανοργανωμένη βάση δεδομένων σχετικά με το διδακτικό υλικό η οποί« θ« αποτελέσει τη βάση ενός κατΗλόγου των προϊόντων, που 0« προστεθεί στη συνήθη επιτομή των σχεδίων.
A computerised data base of teaching materials is currently being prepared and will be the basis for a catalogue of products which will be produced in addition to the usual Projects Compendium.
Τέλος, διάφορες δημόσιες εκδηλώσεις, με μεγάλη απήχηση στ« μέσ« μαζικής ενημέρωσης, όπως διαλέξεις και συνέδρια, θα εξασφαλίσουν επίσης την καλύτερη διάδοση της πληροφορίας.
A series of public events, such as conferences and colloquia, which are given broad media exposure whenever possible, will also ensure a wider dissemination of information.
ΤΟ ΜΕΛΛΟΝ ΤΟΥ LINGUA: ΤΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΣΩΚΡΑΤΗΣ ΚΑΙ LEONARDO
THE FUTURE OF LINGUA: THE SOCRATES AND LEONARDO PROGRAMMES
Σε μια προσπάθεια ορθολογικοποίησης KUI αύξησης της αποτελεσματικότητας των σημερινών προγραμμάτων, η Επιτροπή πρότεινε vu ομαδοποιηθούν κάτω «πό τα. εξής δυο προγράμματα: ΣΩΚΡΑΤΗΣ γι« τις ενέργειες που πρέπει να υλοποιηθούν στον τομέα τη; εκπαίδευσης και LEONARDO do Vinti για. τις ενέργειες στον τομέα της επαγγελματικής κατάρτισης.
In an effort to streamline and increase the effectiveness of its current programmes, the Commission proposed regrouping them under either the Socrates programme for actions related to education or the Leonardo da Vinci programme for actions in the area of vocational training.
Ένα τρίτο πρόγραμμα θα εξασφαλίσει τη συνέχιση του προγράμματος Νεολαία για την Ευρώπη.
A third programme will continue the work of Youth for Europe.
Το σύνολο του προγράμματος LINGUA περιλαμβάνεται στο μελλοντικό πρόγραμμα ΣΩΚΙ'ΛΊΉΣ. τόσο σε επίπεδο τριτοβάθμιας εκπαίδευσης όσο και σε επίπεδο ανταλλαγών νέων. συνεχούς κατάρτιση; εκπαιδευτικών ή διδακτικού υλικού που αναφέρεται στη γενική πλευρά των ξένων γλωσσιόν.
Most of the Lingua programme, including actions concerned with higher education, youth exchanges, inservice training of teachers and teaching materials relating to foreign languages in general, will be incorporated into the new Socrates programme.
Μόνον η δράση του LINGUA που «φορά τις γλώσσες γι« ειδικές επαγγελματικέ; ανάγκες και τον επιχειρηματικό χώρο εντάσσεται στο μελλοντικό πρόγραμμα. LEONARDO.
Only the Lingua action involving specialised languages for economic life will come under the future Leonardo programme.
ΛΗμβάνοντας υπόψη την έκθεση α.ξιολόγηση; του προγράμματος και τη σαφή του απήχηση στους διαφορετικούς αποδέκτες, η Επιτροπή θέλησε όχι μόνο ν« διατηρήσει αλλά και ν« ενισχύσει τα κεκτημένα του LINGUA.
On the basis of a report evaluating the programme and its obvious impact on its various target groups, the Commission decided not only to maintain the Lingua programme but also to build on its strengths.
Πράγμ«τι. το πρόγραμμα LINGUA που μέχρι τώρα ακολουθούσε μία ειδική δράση παράλληλα με άλλα κοινοτικά προγράμματα εντάσσει πλέον τη γλωσσική διάσταση σε όλες τι; ενέργειες των προγραμμάτων
The Lingua programme, which up until now carried out specific actions in parallel to other Community programmes, will from now on encompass the linguistic dimension of all of the actions of the Socrates and Leonardo programmes.