natgillin/translations-raw huggingface dataset:
Αυτό με τη σειρά του καθι­στά δύσκολη την ύπαρξη στατιστικών σχετικά με το διαχωρισμό μεταξύ σπουδών και κατάρτισης, σε αυτό το επίπεδο.
Thetrend towards combined schools and the paralleleffort to avoid higher status being awarded tospecific areas of study have resulted in a greaterintegration of practical and theoretical subjects.This in turn makes it diff,rcultto provide statisticsbased on an assumption of the separation of study and trainin g at this level.
ρισσότερα μαθήματα επαγγελματικής και τεχνι­κής κατεύθυνσης έχουν περίοδο πλήρους πρακτι­κής άσκησης 3 ή 4 έτη.
The apprenticeship training system at uppersecondary level in Norway is based on closecooperation between school and working life andon a combination of schooling and apprenticeship.Most trades and crafts have an apprenticeshipperiod of 3 or 4 years (full-time).
Ο κανόνας για την πρακτι­κή άσκηση είναι δύο χρόνια επαγγελματικής κα­τάρτισης σε σχολείο ανώτερης δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης (θεωρία και πρακτική άσκηση στο εργαστήριο του σχολείου), και στη συνέχεια μια περίοδος πρακτικής άσκησης (ενός ή δύο ετών) στη βιομηχανία.
The norm fortraining is two years of vocational training in anupper second ary school (classroomteaching andpractical experience in the school workshop),followed by a period of practical training (one ortwo years) in industry.
Είναι, βέβαια, εξίσου πιθανό για κάποιον να παρακολουθεί σχολείο πρακτικής ά­σκησης μια ημέρα την εβδομάδα, παράλληλα με την κατάρτιση του διάρκειας τεσσάρων ημερών σε μια εταιρία.
It is, however, also possibleto attend apprenticeship school one day a week,with in-firm training four days a week.
Κά­θε εταιρεία οφείλει να έχει έναν επικεφαλής στην κατάρτιση, επονομαζόμενο διευθυντή κατάρτισης.
Each firm must have a trainedspecialist, called aftaining manager,in charge of thetraining.
Ο διευθυντής κατάρτισης, μαζί με τους αντιπρο­σώπους των εργαζομένων, είναι υπεύθυνος να ε­ξετάσει αν η εταιρεία παρέχει ικανοποιητικές ευ­καιρίες κατάρτισης και αν το πρόγραμμα κατάρτι­σης το οποίο αντιστοιχεί στο συγκεκριμένο επάγ­γελμα ή τέχνη ακολουθείται πιστά.
The training manager, together with theemployee's representatives, is responsible for seeingthat the establishment provides adequate trainingopportunities and that the training curriculum laiddown for the craft or trade is followed.
Η μαθητεία, συμπεριλαμβανομένων και των εξε­τάσεων για τεχνίτες, ρυθμίζεται από το Νόμο του 1980 περί Επαγγελματικής Κατάρτισης.
Apprenticeship training, including the craftexamination, is regulated by the Act concerning Vocational Training of June 1980.
Σύμφωνα με το Νόμο, σκοπός της πρακτικής άσκησης είναι να βελτιώσει την τεχνική και την κατανόηση της ευθύνης από πλευράς του τεχνίτη στον κάθε κλά­δο, στο επάγγελμα του και στην κοινωνία.
According to the Act apprenticeship training aims to promote thedevelopmentof skill in, understanding of andresponsibility in craftmanship in relation to craft,occupation and society.
Τα προ­γράμματα κατάρτισης και σπουδών εγκρίνονται από το Υπουργείο Παιδείας.
Each county has a Vocational Training Committee which administers apprenticeshipcontracts, approves training companies, organizestests, etc.
Το σύστημα μαθητείας στο επίπεδο της ανώτερης δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης στη Νορβηγία βασί­ζεται στη στενή συνεργασία μεταξύ σχολείου και επαγγελματικής αποκατάστασης και σε ένα συν­δυασμό σχολείου και πρακτικής άσκησης. Τα πε­
From 1994, in accordance with the proposals of Reform - 9 4, more weight has been placed on generalsubjects in vocational training; the foundationcourse in all vocational areas of study will include atleast 11 periods of general subjects per week(Norwegian, English, mathematics, science andphysical education) while 22 periods per week will of the Act and the development of the trainingprogrammes covering the various trades under the Act.
στις απαιτήσεις. Σε οριμένες επίσης περιπτώσεις οι εξετάσεις επαγγελματικής ικανότητας ή ειδι­κευμένου έμμισθου τεχνίτη (Svenneprove) οδη­γούν στην απόκτηση των αντίστοιχων πτυχίων.
On completion of the apprenticeship, a trade skillstest (Fagprove)or journeyman's test (Svenneprove)is taken, leading to the award of a trade skills orjourneyman's certificate. fn a few subjects the tradeskills examination can be taken on completion ofadvanced course II, but in most cases a period ofpracti cal experience is needed in order to satisfyrequirements.
Κατά τη διάρκεια της κατάρτισης στο σχολείο, παρέχεται και επαγγελματικός προσανατολισμός από συμβούλους.
Apprentices have to be paid a regular wage,which isdetermined by the appropriate wage agreement, andan apprentice can only be laid off if the trainingestablishment is not able to provide work suitablefor on-the-job training for a transitional period, orif both parties agree.
Κατά τη διάρκεια της πρακτικής άσκησης στους χώρους εργασίας αυτός παρέχεται από το διευθυντή κατάρτισης.
Training establishments whichenter into contracts with apprentices receive a statesubsidy, the size of which is currently uncert ain,although it is expected to rise.
Αργότερα, ανάλο­γες πληροφορίες παρέχονται από τη συμβουλευτι­κή υπηρεσία της Κυβέρνησης για θέματα απασχό­λησης.
Firms are alsorecompensed for the supervisory work involvedduring training and testing. In some trades, thelabour market training authoritiessubsidne equalstatus measures, and some counties give additional is provided by the training manager.
Αξιολόγηση και τίτλοι σπουδών
Later, the Government employment advisory service isavailable.
Απασχολούναι πλήρως ή μερικώς.
The relationship between schools and industry/firms is expected to develop further and improve inthe1990s.
Κατά τη διάρκεια των δύο πρώτων σχολικών ετών υπάρχει συνεχής, τακτική και τυπική αξιολόγηση και εξέταση (βλέπε 4.
Vocational teachers in schools are required to havea full trade qualification, a minimum period of workexperience, one year of additional education in theirflreld, and to have completed a half-year teaching course (see 4. Teachers).
Αξιολόγηση και τίτλοι σπουδών).
Assessment Assessment qualificationsqualifications and and
Για την από­κτηση του τίτλου επαγγελματικής κατάρτισης ορ­γανώνεται μια κεντρικά εποπτευόμενη τελική εξέ­ταση.
Like other teachers in upper second ary education, theyare employed by the county authorities, and areexpected to keep up-to-date with developments intheir subject areas and follow relevant inservicetraining courses.
Η εξέταση αποτελείται από πρακτικό και θεωρητικό μέρος.
There is continous assessment and regular, formaltesting during the first two schoolbased years (see4.
Το θεωρητικό μέρος θεωρείται ότι έχει διδαχθεί όταν ο μαθητευόμενος πέτυχε στις τελικές του εξετάσεις για το ανάλογο μάθημα στο σχολείο ανώτερης δευτεροβάθμιας εκπαίδευ­σης.
Assessment and qualifications).During the incompany training period, the company isresponsible for determining when and howassessment should be conducted.
Η εργασία πρέπει να αξιο­λογηθεί από την επιτροπή εξετάσεων.
In sometrades the practical work has to be done in the course of a duy, in others the candidate may spendweeks on it.
Στατιστικά στοιχεία
The work must be assessed by the
Το ίδιο έτος 9.276 νέες συμβάσεις υπογράφηκαν, ενώ ο συνολικός αριθμός των συμβάσεων πρακτικής άσκησης εν ενεργεία ήταν 19.955.
In 1992,6,945 apprentices received the certificateawarded on passing the trade skills or journeyman'stest.
Το 15% περί­που αυτών των συμβάσεων είχαν υπογραφεί με δημόσιες επιχειρήσεις.
In the same year 9,276 new apprenticeshipcontracts were signed,while the total number ofapprenticeship contracts in operation was 19,955.Approximately l0% of these contracts were withpublic companies.
Τριτοβάθμια Εκπαίδευση
Higher Higher educatloneducatlon health
Το Υπουργείο Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευ­μάτων είναι υπεύθυνο για την τριτοβάθμια δημό­σια εκπαίδευση, με εξαίρεση τους τομείς της γε­ωργίας, της κτηνιατρικής και του στρατού.
The Ministry of Education, Research and Church Affairs is responsible for all public higher education economics, electronics-based data, professions, libraries, journalism, etc.
χιούχους έως και έξι έτη.
with the exception of the agricultural, veterin aryand military sectors.
Τα περισσότερα από τα προγράμματα για μη απο­φοίτους προσφέρονται από κρατικά κολλέγια και άλλα μη πανεπιστημιακά ιδρύματα και μπορούν κάλλιστα να μεταφερθούν στα αντίστοιχα πανεπι­στημιακά προγράμματα.
Most of the undergraduate programmes offered bythe state colleges and other non-universityinstitutions can easily be transferred toundergraduate degree programmes at theuniversities.
Νέες γενικές κατευθυντήριες γραμμές για την ορ­γάνωση της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης έχουν χα­ραχτεί από την Κυβέρνηση στο Λευκό Βιβλίο το οποίο υιοθετήθηκε από το Storting το 1991.
New guidelines for the organization of highereducation have been drawn up by the Governmentin a White Paper adopted by the Storting in I99I.The basic idea is to link institutions of highereducation together in an integrated 'Norway Network' in order to create a structural frameworkfor increased cooperation and communicationbetween the institutions.
Από τον Αύγουστο του 1994 όλα τα δημόσια μη πανεπιστημιακά ιδρύματα οργανώθηκαν σε 26 κρατικά κολλέγια.
As from 1 August 1994, 98 public non-universityinstitutions were organrzed into 26 state colleges.
Παρά το γεγονός ότι τα τέσσερα πανεπιστήμια καλύπτουν τους περισσότερους από τους παραδο­σιακούς τομείς σπουδών (με μερικές εξαιρέσεις για το Πανεπιστήμιο του Tromsó), υπάρχει κά­ποια ειδίκευση.
There are four universities (Oslo, Bergen,Trondheim and Tromss); and 6 speciahzed collegesat university level (the Norwegian College of Agriculture in As near Oslo, the Norwegian Schoolof Economics and Business Administration in Bergen, the Norwegian College of PhysicalEducation and Sport, the Oslo School of Architecture, the Norwegian State Academy of Music and the Norwegian College of Veterinary Medicine, all in Oslo).
Το 15% περίπου των σπουδαστών γράφεται σε ι­διωτικά ιδρύματα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης.
About 15 oh of the student population is enrolled inprivate institutions of higher education.
Η Ελεύθερη Σχολή Θεολογίας και το Αποστολικό Κολλέγιο στο Stavanger παρέχουν Θεολογικές σπουδές.
Although the four universities cover most of thetraditional fields of study (with some exceptions forthe University of Tromso), there is somespeciahzation. The University of Trondheim is thecentral institution for technology, whereas the
Ένας μεγάλος αριθμός από μη πανεπιστημιακά ι­δρύματα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης προσφέρουν προγράμματα διάρκειας από ένα έως τέσσερα έ­τη.
The normal requirement for access to highereducation is the completion of three years of studyin general subjects at the upper second ary level, orin some areas of study in technical and vocationalsubjects. Admission may also be granted to studentswith a different background if the institutionconsiders it to be equally relevant for a particularfield of study.
Ορισμένα ιδρύματα προσφέρουν μαθήματα μεγαλύτερης διάρκειας και προγράμματα για πτυ­
Successful completion of three years of uppersecondary education including Foundation Course, Advanced Course I and Advanced Course II (regardless of area of study) or
Οι βασικές προϋποθέσεις για την πρόσβαση στην τριτοβάθμια εκπαίδευση είναι η ολοκλήρωση σπουδών τριών ετών σε γενικά μαθήματα της α­νώτερης δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης ή σε ορι-
Longercourses andgraduateprogrammes of up to six years have also beenintroduced at some of the institutions. Mostprogrammes are oriented towards specificprofessions, their graduates becoming professionalor para-professionalpersonnel in areas such asteaching at preschool and at compulsory schoollevel, engineering, social work, administratioo,
— Το εαρινό εξάμηνο από τα μέσα Ιανουαρίου έ­ως τα μέσα Ιουνίου.
possession of a recognized vocationalqualification I trade certificate.
Γενικά τα μαθήματα στις σχολές αρχίζουν τον Αύ­γουστο.
institution to another. The titles of degrees, theexaminations concerned, and the normal durationof studies are decided by the Government.Decisions on subject areas to be included in anexamination are taken by the Ministry of Education.
Εντούτοις, ορισμένα προγράμματα δέχο­νται φοιτητές μόνο στο εαρινό εξάμηνο.
Studies corresponding to a specific level ofattainment, determined in periods per week,within the following general subject areas:Norwegian (1a); English (5); social studies (6);mathematics (5); science/environmental studies
σμένους τομείς σπουδών τεχνικών και επαγγελ­ματικών μαθημάτων.
Admission to many areas of study, at bothuniversities and nonuniversity institutions, is verycompetitive.
Οι ελάχιστες προϋποθέ­σεις θα περιλαμβάνουν τα ακόλουθα:
At present, they have different rules forthe selection of students, but it is planned to makethem more standardized.
Σε ορισμένα ιδρύματα ξεκίνησε το 1992 ένα κα­θαρά εαρινό εξάμηνο.
A lower degree (cand.mag.) may be taken in thefaculties of arts, social sciences, and mathematicsand natural sciences at universities and at statecolleges.
Διαρκεί περίπου δύο μήνες με ημερομηνίες που ποικίλλουν από ίδρυμα σε ί­δρυμα.
As a minimumrequirement one subject must be studied for at least I% years, and another subject must involve studyover at least one year.
Μαθήματα/Τίτλοι σπουδών
Fees/Student Fees/Student financefinance education in Norway or abroad can also be taken into account.
Τα πτυχία τα οποία απονέμονται από τα Πανεπι­στήμια και άλλα ιδρύματα τριτοβάθμιας εκπαί­δευσης ποκίλλουν από ίδρυμα σε ίδρυμα.
Nonuniversity institutions offer one-yearprogrammes of 'foundation studies'and speciahzed two- and three-year programmes of intermediate
Σήμερα, υπάρ­χουν διαφορετικοί κανόνες για την επιλογή των σπουδαστών, οι οποίοι αναμένεται να τυποποιη­θούν περισσότερο στο μέλλον.
Within this system it is possibleto become a Graduate in Economics and BusinessAdministration or Engineering in specially designedprogrammes (2 years of economic-administrativestudies plus 2 years of advanced studies in Economics and Business Administration, or 3 plus 2years of Engineering).
Δίδακτρα/ χρηματοδότηση φοιτητών
The academic year is normally divided into twoterms: midAugust to mid-
Η διάρκεια των σπουδών είναι περίπου 4 χρόνια για τις τέχνες και τις κοινωνικές επιστήμες.
Faculty studies generally begin in August.However, certain programmes admit students onlyin the spring term.
Το πτυχίο μπορεί να περιλαμβάνει μαθήματα μίας η περισσοτέρων σχολών.
Animportant part of this degree is independentresearch work in the form of a thesis.
Μπορεί επίσης να ληφθεί υπόψη ισότιμη εκπαίδευση από άλλα ιδρύματα ανώτερης εκπαίδευσης από τη Νορβηγία ή το εξωτερικό.
Study of amain subject takes approximately 34 terms (l%-2years) and leads to the title cand.philol.in the arts,cand.polit. in the social sciences, and cand.scient. rnmathematics and natural science, or graduateengineer.
Προορίζονται για να καλύψουν τα έξοδα διαμονής, σίτισης και υλικού σπουδών.
A further higher degree, the licentiate, maybe taken in specific subjects.
— Το φθινοπωρινό εξάμηνο από τα μέσα Αυγού­στου έως τα μέσα Δεκεμβρίου.
The degrees awardedby universities and otherinstitutions of highereducation vary from one
Όλα οδηγούν στον τίτλο σπουδών "Hogskolekandidat" (πτυχιούχος κολλεγί­ου).
Professional degrees awarded at the universitiesnormally require 67 years' consecutive study:
Σε αυ­τά τα προγράμματα η γλώσσα διδασκαλίας και ε­ξετάσεων είναι η Αγγλική.
AssessmentAssessment theology (cand.theol.),law (candjur.), medicine(cand.med.), pharmacy (cand.pharm.), dentistry
Ένα σημαντικό στοιχείο του πτυχίου αυτού είναι η ανεξάρτητη ερευνητική εργασία, υπό μορφή διπλωματικής εργασίας.
(cand.odont.),psychology(cand.psychol.),education (cand. paed.), sociology (cand.sociol.), economics (cand.oecon.), economics and businessadministration (siv.okon.) and engineering(siu. ing.).
Η αξιολόγηση των φοιτητών αποφασίζεται από τα ιδρύματα.
Itusually takes the form of both written and oralexaminations at the end of courses.
Οι βαθμοί κυμαίνονται από 6.0 έως 1.0 όπου το 1.0 είναι το άριστα και 4.0 είναι η βάση.
Marks rangefrom 6.0to 1.0, where 1.0 is the best mark and 4.0 isthe pass mark.
Συνήθως αντιπροσωπεύει μια περίοδο σπουδών 7 περίπου ετών.
The specialized colleges with university status offerprofessional degrees in the following: agriculture
Επαγγελματικά πανεπιστημιακά πτυχία απαιτούν κανονικά 67 συνεχή έτη σπουδών: θεολογία (cand. theol), νομική (cand jur), ιατρική (cand. med.), φαρμακευτική (cand.pharm.), οδοντιατρική (cand. odont), ψυχολογία (cand psychol), εκπαί­δευση (cand paed.), κοινωνιολογία (cand. sociol), οικονομικές επιστήμες (cand. oecon), οικονομικά και διοίκηση επιχειρήσεων (siv. ökon.) και μηχα­νολογία (siv. ing.).
(cand.agric.), architectur e (siv.ark.), economics andbusiness administration(siu.okon.),veterinarymedicine (cand.med.vet.), engineering (siu. ing.),theology (cand.theol.),music (cand.musicae) andphysical education and sports. These studies usuallytake 4%-5 years.
Οι σπου­δές αυτές διαρκούν συνήθως 4.1/2-5 έτη.
In these programmesthe language of teaching and examination is
Το 1991 η Κυβέρ­νηση παρουσίασε το Λευκό Βιβλίο για την τριτο­βάθμια εκπαίδευση, η οποία είχε ως στόχο να α­ναθεωρήσει μερικά από τα πιο σημαντικά θέματα που περιλαμβάνονταν στις εκθέσεις των τριών προαναφερομένων επιτροπών.
Since 1987 various aspects of higher education havebeen thoroughly reviewed, and three different Royal Commissions have concentrated on thefollowing areas: the main system of highereducation and research; teacher training; andconditions for foreign students in Norway.
Ως επακόλουθο του Λευκού Βιβλίου το σύστημα της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης βρίσκεται σε μια περίοδο ουσιαστι­κών μεταρρυθμίσεων.
In 199Ithe Government presented a White Paper on HigherEducation aimed at a thorough revision of severalof the most important issues discussed in the reportsof the three commissions mentioned above.
Το νέο Σχέδιο Νόμου περί τριτοβάθμιας εκπαίδευσης, παρουσιάστηκε στο Storting το καλοκαίρι του 1994.
As afollow-up to this White Paper the system of highereducation is now going through a period ofsubstantial reform. A new Bill concerning acommon Act on higher education was presented tothe Storting in the summer of 1994.
ΝΟΡΒΗΓΙΑ
English.
Εθνική Συμβολή
National Contributions
N-0032 Oslo Εθνική συμβολή: A. Andersen, J.P. Strømsheim, D. MacCulloch, A.m. Fetveit
National contribution: joint responsibility
ΜΕΛΗ ΤΟΥ ΔΙΚΤΥΟΥ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΩΝ ΚΑΙ ΤΕΚΜΗΡΙΩΣΗΣ TOY CEDEFOP
UNITED KINGDOMEurydice Unit London National Foundation for Educational Research The Mere, Upton Park S lo ug h , Berkshire SLl 2DQ
Οδηγός για τους νεοπροσλαμβανόμενους υπαλλήλους
Vade-mecum for newly recruited members of staff
Εσωτερικό έγγραφο προοριζόμενο αποκλειστικά για χρήση από το προσωπικό του Ελεγκτικού Συνεδρίου των Ευρωπαϊκών Κοινοτήτων.
This booklet is for the exclusive use of the staff of the institutions of the European Communities.
Στην υπηρεσία των Ευρωπαϊκών Κοινο­τήτων
Working for the European Communities ties
Τα θεσμικά και τα λοιπά όργανα των Ευρωπαϊκών Κοινοτήτων Το Ευρωπαϊκό Κοινοβούλιο Το Συμβούλιο Η Επιτροπή Το Δικαστήριο Το Ελεγκτικό Συνέδριο Η Οικονομική και Κοινωνική Επι­τροπή Η Συμβουλευτική Επιτροπή ΕΚΑΧ Η Ευρωπαϊκή Τράπεζα Επενδύσεων ...
The institutions and other bodies of the European Communities The European Parliament The Council The Commission The Court of Justice The Court of Auditors The Economic and Social Committee and the ECSC Consultative Committee The European Investment Bank
Κοινωνική ασφάλιση Ασφάλιση ασθενείας Περιοδικές ιατρικές εξετάσεις Ασφάλιση ατυχημάτων Συμπληρωματικές ασφαλίσεις
Social security Sickness insurance Early-detection screening Accident insurance Supplementary insurance
Ιατρική υπηρεσία και κοινωνικές υπηρε­σίες Ιατρική υπηρεσία Οικιακές βοηθοί
Medical Service and social services Medical Service Welfare Service Home helps
Ενημέρωση του προσωπικού
Staff information
Εκπροσώπηση του προσωπικού και συν­δικαλιστικές και επαγγελματικές οργα­νώσεις Εκπροσώπηση του προσωπικού Συνδικαλιστικές οργανώσεις
Staff representation, trade unions and professional organizations Staff representation Trade unions and professional organizations tions
Χρήσιμες πληροφορίες Γραφεία — Επίπλωση — Προμήθειες Τηλέφωνο Εστιατόρια και καφετερίες Πρατήρια τροφίμων (Économat) Κέντρο υγείας Τράπεζες Ταχυδρομικά γραφεία Εφημεριδοπωλεία Χώροι στάθμευσης Οδηγίες για την ασφάλεια
Other useful information Restaurants and cafeterias Staff shop Fitness Centre Banks Post Office Newsagent Travel agency Parking Maintenance and repairs Safety instructions Mail Libraries Legal advice Building loans Useful sources of administrative information tion
Κατοικία Ξενοδοχεία κίες Ενοικίαση κίας
Accommodation Hotels and furnished accommodation Unfurnished accommodation
Υπηρεσίες κοινής ωφελείας στην πόλη του Λουξεμβούργου Ηλεκτρικό ρεύμα Φωταέριο Νερό
Public services in Luxembourg City Electricity Gas Water Breakdowns Telephones
Η ζωή στο Μεγάλο Δουκάτο του Λου­ξεμβούργου
Life in the Grand Duchy of Luxembourg
Το Μεγάλο Δουκάτο του Λουξεμβούρ­γου Ιστορική επισκόπηση Χαρακτηριστικά του σύγχρονου Λου­ξεμβούργου
The Grand Duchy of Luxembourg A brief history of Luxembourg The characterisics of present-day Luxembourg bourg
Για το σκοπό αυτό, το φυλλάδιο τούτο σας ενημε­ρώνει σχετικά με:
You will find information on:
Σκοπός του είναι επίσης να σας παράσχει πληροφο­ρίες που θα διευκολύνουν την ένταξη σας και εκείνη της οικογένειας σας σε ένα νέο επαγγελματικό και κοινωνικό περιβάλλον.
Apart from a detailed introduction to the institution which is offering to employ you and the section dealing with your career, the contents of this handbook are common to all the institutions and services of the European Communities based in the Grand Duchy.
Η πρωτοβουλία αυτή οδήγησε στη Συνθήκη του Παρισιού, που υπογράφηκε στις 18 Απριλίου 1951 και τέθηκε σε ισχύ την 25η Ιουλίου 1952, με την οποία ιδρύθηκε η Ευρωπαϊκή Κοινότητα Άνθρακα και Χάλυβα (ΕΚΑΧ).
This initiative led to the Treaty of Paris, signed on 18 April 1951 and taking effect on 25 July 1952, which established the European Coal and Steel Community (ECSC).
Με τη συνθήκη αυτή δημιουρ­γήθηκαν τα πρώτα ευρωπαϊκά θεσμικά όργανα.
By this Treaty the first European institutions were set up.
Έξι χώρες προσχώρησαν στην οργάνωση που πρότεινε ο Robert Schuman: το Βέλγιο, η ΟΔ της Γερμανίας, η Γαλλία, η Ιταλία, το Λουξεμβούργο και οι Κάτω Χώρες.
Six countries supported Robert Schuman's proposal: Belgium, the Federal Republic of Germany, France, Italy, Luxembourg and the Netherlands.
Τα κοινοτικά θεσμικά και λοιπά όργανα που προβλέ­πονται από τις ευρωπαϊκές συνθήκες είναι το Ευ­ρωπαϊκό Κοινοβούλιο, το Συμβούλιο, η Επιτροπή, το Δικαστήριο, η Οικονομική και Κοινωνική Επιτροπή καθώς και η Συμβουλευτική Επιτροπή ΕΚΑΧ, το Ελεγκτικό Συνέδριο και η Ευρωπαϊκή Τράπεζα Επεν­δύσεων.
Four of these organizations, the Court of Justice, the Court of Auditors, the European Investment Bank and the ECSC Consultative Committee, are based in Luxembourg.
— αποτελεί, μαζί με το Συμβούλιο, την αρμόδια για τον προϋπολογισμό αρχή,
— may put questions to both the Commission and Council;
Το Συμβούλιο αποτελείται από τους εκπροσώπους των κυβερνήσεων των 12 κρατών μελών.
Each government delegates one of its members to the Council. The presidency is held in rotation by each Member of the Council for a period of six months.
Καθεμιά από τις κυβερνήσεις εκπροσωπείται σ' αυτό με ένα από τα μέλη της.
The Council normally meets in Brussels; in April, June and October its meet ings are held in Luxembourg.
Η προεδρία ασκείται εκ περιτροπής
It adopts the Communities' main political decisions.
Το όργανο αυτό λαμβάνει τις κύριες πολιτικές αποφάσεις της Κοινότητας.
This institution's activities cover both Community affairs and political cooperation be tween the Member States.
Η κανονική διάρκεια της θητείας των Επιτρόπων είναι τέσσερα έτη.
— it ensures that the Communities' regulations are observed by the Member States, businesses and individuals (power of control).
Ο πρόεδρος και οι αντιπρόεδροι διορίζονται για δύο έτη.
At the request of the national courts it will give a preliminary ruling on the interpretation or validity of Community law.
Η Επιτροπή έχει, κυρίως, τρεις αποστολές:
The judgments of the Court of Justice have greatly influenced the development of Community law and its judicial function has been an important factor in European integration.