natgillin/translations-raw huggingface dataset:
Σε οκτώ χώρες (Δημοκρατία της Τσεχίας, Λιθουανία, Μάλτα, Πολωνία, Πορτογαλία, Σλοβενία, Ηνωμένο Βασίλειο και Τουρκία), οι βασικοί μισθοί των διευθυντών είναι ακριβώς οι ίδιοι και στα τρία επίπεδα εκπαίδευσης.
In nine countries (namely the Czech Republic, Ireland, Lithuania, Malta, Poland, Portugal, Slovenia, the United Kingdom and Turkey), the basic salaries of school heads are exactly the same at all three levels of education.
Ωστόσο, στο Ηνωμένο Βασίλειο (Αγγλία, Ουαλία και Βόρειος Ιρλανδία), οι διευθυντές μοιράζονται την ίδια ενιαία μισθολογική κλίμακα, αλλά στα πλαίσια αυτής της κλίμακας ο κάθε διευθυντής έχει το δικό του μισθολογικό πεδίο.
However, in the United Kingdom (England, Wales and Northern Ireland), school heads share the same overarching salary scale, but within that scale each head has his/her own salary range.
Αυτό το πεδίο σχετίζεται τόσο με το μέγεθος του σχολείου όσο και με την ηλικία των μαθητών.
This range is related both to the size of the school and the ages of its pupils. This means that secondary school heads tend to be paid more than primary school heads.
Αυτό σημαίνει ότι οι διευθυντές στα σχολεία δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης λαμβάνουν υψηλότερους μισθούς από τους διευθυντές των δημοτικών σχολείων.
It should be noted that several of the countries with the same basic salary for all three levels offer singlestructure education, which means that there is no break between the two levels corresponding elsewhere to primary and general lower secondary education and only one salary scale for school heads.
Οι ίδιες μισθολογικές κλίμακες ισχύουν για τους διευθυντές τόσο στην πρωτοβάθμια όσο και στην κατώτερη δευτεροβάθμια εκπαίδευση σε πέντε χώρες (Δανία (μόνο εντός μικρών σχολείων), Ιταλία (για κατώτατους μισθούς), Αυστρία, Σλοβακία και Ισλανδία).
The same salary scales apply to heads in both primary and lower secondary education in five countries (Denmark (solely within small schools), Italy (for minimum salaries), Austria, Slovakia and Iceland).
Παρομοίως, σε 13 χώρες, παρόμοιες κλίμακες ισχύουν για τους διευθυντές τόσο στην κατώτερη όσο και την ανώτερη δευτεροβάθμια εκπαίδευση.
Similarly, in 13 countries, similar scales apply to heads in both lower and upper secondary education.
Στην αντίπερα όχθη, στο Βέλγιο, τη Γερμανία, την Ισπανία, τη Γαλλία και την Ουγγαρία, οι βασικοί μισθοί των διευθυντών αυξάνονται ανάλογα με το επίπεδο της εκπαίδευσης που παρέχει το σχολείο που διευθύνουν.
On the other hand, in Belgium, Germany, Spain, France and Hungary, the basic salaries of school heads rise with the level of education offered by the school they manage.
Το ίδιο ισχύει για τους μισθούς των εκπαιδευτικών στη Γαλλία (Σχήμα Δ32).
The same applies to the salaries of teachers (Figure D32) in France.
Σε όλες τις χώρες, οι βασικοί μισθοί των διευθυντών είναι υψηλότεροι από εκείνους των εκπαιδευτικών που εργάζονται στο ίδιο εκπαιδευτικό επίπεδο.
In all countries, the basic salaries of school heads are higher than those of teachers working at the same educational level.
Ανεξάρτητα από τον αριθμό των μαθητών στα σχολεία ή το επίπεδο εκπαίδευσης, οι κατώτατοι βασικοί μισθοί των διευθυντών είναι γενικά ίσοι ή υψηλότεροι από το κατά κεφαλήν ΑΕΠ της κάθε χώρας.
Regardless of the number of pupils in schools or the level of education, the minimum basic salaries of school heads are in general equivalent to or higher than per capita GDP in each country.
Ωστόσο, στη Λιθουανία (στα πλαίσια μικρών σχολείων), την Πολωνία, τη Ρουμανία, τη Σλοβακία και τη Σουηδία, μόνο οι ανώτατοι βασικοί μισθοί των διευθυντών που εργάζονται σε μικρά σχολεία τόσο στην κατώτερη όσο και στην ανώτερη βαθμίδα της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης είναι πάνω από το κατά κεφαλήν ΑΕΠ.
However, in Lithuania (within small schools), Poland, Romania, Slovakia and Sweden, only the maximum basic salaries of school heads working within small schools at both lower and upper secondary levels are above per capita GDP.
Στις Κάτω Χώρες και το Ηνωμένο Βασίλειο ιδιαίτερα, οι κατώτατοι βασικοί μισθοί είναι σχεδόν διπλάσιοι από το κατά κεφαλήν ΑΕΠ.
In the Netherlands and the United Kingdom in particular, the minimum basic salaries are almost twice as high as per capita GDP.
Η αντιπαραβολή ανώτατων και κατώτατων βασικών μισθών των διευθυντών ως μέσο αξιολόγησης των προοπτικών για αύξηση του βασικού μισθού τους στη διάρκεια της σταδιοδρομίας τους, δεν είναι τόσο εντυπωσιακή, όσο στην περίπτωση των εκπαιδευτικών.
The contrast between the maximum and minimum basic salaries of school heads as a means of assessing their prospects for an increase in their basic salary throughout their careers is not as marked as in the case of teachers.
Με οικονομικούς όρους, στις περισσότερες χώρες η σταδιοδρομία των διευθυντών εξελίσσεται περισσότερο ισότιμα.
In financial terms, the careers of school heads progress more evenly in most countries.
Μολονότι οι μισθολογικές αυξήσεις των διευθυντών στη διάρκεια της σταδιοδρομίας τους δεν είναι εξαιρετικές, οι ανώτατοι μισθοί τους παραμένουν υψηλότεροι από εκείνους των συναδέλφων τους εκπαιδευτικών, δεδομένου ότι οι αρχικοί μισθοί τους είναι υψηλότεροι.
Although the salary increases of school heads during their career are not exceptional, their maximum salaries remain higher than those of their teacher colleagues, given that their starting salaries are higher.
Αυτές οι ιδιαιτερότητες μπορούν να αποδοθούν στο γεγονός ότι, στις περισσότερες χώρες απαιτείται η συμπλήρωση ορισμένου αριθμού ετών διδακτικής εμπειρίας για διορισμό στη θέση του διευθυντή (Σχήμα Δ39).
These particularities may be put down to the fact that, in most countries, a certain number of years’ teaching experience are required in order to become a school head (Figure D39).
Ενδέχεται επίσης να σχετίζονται και άλλες προϋποθέσεις, όπως είναι η υποχρεωτική ειδική κατάρτιση σε κάποιες χώρες (Σχήμα Δ38).
Other conditions, such as the obligation in some countries to have received special training (Figure D38) may also be relevant.
Καθώς η διάρκεια της σταδιοδρομίας στη θέση του διευθυντή είναι επίσης
The careers of school heads are also shorter given the additional years of experience required, so that the period over which their salaries can increase is correspondingly shorter.
Σχήμα Δ40: Κατώτατοι και ανώτατοι ετήσιοι μεικτοί βασικοί μισθοί διευθυντών, επίπεδα ISCED 1, 2 και 3, σε σχέση με το κατά κεφαλήν ΑΕΠ, 2006/07
Figure D40: Minimum and maximum basic gross annual salaries of school heads, ISCED 1, 2 and 3, relative to per capita GDP, 2006/07
Μικρές σχολικές μονάδες b.
UK (1)UK-SCT a b a b a b a b a b a b
Πηγές: Eurostat και Ευρυδίκη.
Sources: Eurostat and Eurydice.
Στοιχεία (Σχήμα Δ40)
Data (Figure D40)
Βέλγιο: Στο Σχήμα λαμβάνεται υπ’ όψιν το εθνικό κατά κεφαλήν ΑΕΠ (και όχι το κατά κεφαλήν ΑΕΠ σε κάθε Κοινότητα).
Belgium: National per capita GDP is taken into account (instead of per capita GDP in each Community).
Βέλγιο (BE de): Τα ιδρύματα που προσφέρουν μόνο κατώτερη δευτεροβάθμια εκπαίδευση αντικαταστάθηκαν από ιδρύματα που προσφέρουν τόσο κατώτερη όσο και ανώτερη δευτεροβάθμια εκπαίδευση και διοικούνται από έναν μόνο διευθυντή.
Belgium (BE de): Institutions offering just lower secondary education have been replaced by institutions offering both lower and upper secondary education.
Δημοκρατία της Τσεχίας: Οι κατώτατοι και ανώτατοι μισθοί είναι ίδιοι με εκείνους των εκπαιδευτικών.
They are managed by a single school head. Czech Republic: Minimum and maximum salaries are the same as those of teachers.
Ένας διευθυντής σχολείου δικαιούται επίδομα ηγετικής ικανότητας, το οποίο δίδεται από τον ιδρυτικό φορέα με περιορισμούς που προβλέπονται δια νόμου.
A school head is entitled to an allowance for leadership, which is awarded by the founder within limits stipulated by law.
Δανία: Το κύριο μέρος του μισθού βασίζεται σε συλλογικές συμφωνίες.
Denmark: The main part of the salary is based on collective agreements.
Γερμανία: Δεδομένης της πολυπλοκότητας και του μεγάλου αριθμού ιδιαίτερων συνθηκών, οι μισθοί των διευθυντών υπολογίστηκαν βάσει των μισθών στα Länder της πρώην Δυτικής Γερμανίας.
Germany: Given the complexity and wide variety of individual circumstances, the salaries of school heads have been calculated on the basis of salaries in the Länder of former West Germany.
Δεν απαιτείται όριο ηλικίας ή ελάχιστος αριθμός ετών εμπειρίας για τον διορισμό ενός διευθυντή και ο κατώτατος μισθός υπολογίζεται βάσει μιας υποθετικής ηλικίας 40 ετών.
There is no age or minimum number of years’ experience required in order to become a school head, and the minimum salary is calculated on the basis of a hypothetical age of 40 years.
Δεν υπάρχει διαφορά στους μισθούς των διευθυντών που εργάζονται σε μικρές και μεγάλες σχολικές μονάδες.
There is no difference in the salaries of school heads working in small and big schools.
Τα πολύ μικρά σχολεία σε αγροτικές περιοχές δεν έχουν διευθυντές, αλλά εκπαιδευτικούς με διευθυντικά καθήκοντα.
Very small rural schools have no school heads, but teachers with leadership tasks.
Τα στοιχεία που σχετίζονται με το επίπεδο ISCED 2 αναφέρονται στους μισθούς των διευθυντών Realschule.
The data relating to ISCED level 2 refer to the salaries of Realschule school heads.
Εσθονία: Τα στοιχεία απεικονίζονται ως μη διαθέσιμα, καθώς οι μισθοί μπορεί να διαφέρουν ευρέως ανάλογα με τον δήμο.
Estonia: Data are shown as not available, as salaries may vary extensively depending on the municipality.
Ελλάδα και Λετονία: Τα στοιχεία απεικονίζονται ως μη διαθέσιμα, καθώς οι μισθοί μπορεί να διαφέρουν ευρέως ανάλογα με τις μισθολογικές κλίμακες και τα επικουρικά ατομικά επιδόματα.
Greece and Latvia: Data are shown as not available, as salaries may vary extensively depending on salary scales and additional individual allowances.
Ισπανία: Τα συνολικά ποσά υπολογίζονται προσθέτοντας το «επικουρικό επίδομα διευθυντή» σε κάθε εκπαιδευτικό επίπεδο στους μέσους μισθούς των εκπαιδευτικών στο αντίστοιχο επίπεδο.
Spain: The total amounts are calculated by adding a ‘headship supplement’ at each educational level to the mean salaries of teachers at the corresponding level.
Το «επικουρικό επίδομα διευθυντή» υπολογίστηκε ως το μέσο αυτού του επικουρικού επιδόματος σε κάθε Αυτόνομη Κοινότητα σε συνάρτηση με τον αριθμό των διευθυντών των σχολείων (που εργάζονται τόσο σε μικρά όσο και σε μεγάλα σχολεία) στην κάθε μία.
The ‘headship supplement’ has been calculated as the mean of this supplement in each Autonomous Community weighted by the number of school heads (working within both small and big schools) in each.
Λιθουανία: Οι ετήσιοι μεικτοί βασικοί μισθοί υπολογίζονται ανάλογα με τον μηνιαίο βασικό μισθό καθώς και τους συντελεστές προϋπηρεσίας και διοικητικού καθεστώτος.
Lithuania: Annual gross basic salaries are calculated on the basis of the basic monthly salary and senority and managerial status-based coefficients.
Λουξεμβούργο: Στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση δεν υπάρχει θέση διευθυντή σχολείου.
Luxembourg: There are no school heads in primary education.
Οι κατώτατοι μισθοί δεν είναι διαθέσιμοι, καθώς μπορεί να διαφέρουν εκτενώς ανάλογα με τις μισθολογικές κλίμακες και τα επικουρικά ατομικά επιδόματα.
Minimum salaries are shown as not available, as they may vary extensively depending on salary scales and additional individual allowances.
Κάτω Χώρες: Στο επίπεδο ISCED 1, υπάρχει επίσης διάκριση όσον αφορά στους μισθούς των διευθυντών που εργάζονται σε σχολεία μεσαίου μεγέθους.
Netherlands: At ISCED level 1, a distinction also exists as regards the salaries of schools heads who work within intermediate-sized schools.
Οι τιμές που σχετίζονται με τους κατώτατους και ανώτατους μισθούς σε σχέση με το κατά κεφαλήν ΑΕΠ είναι 113,09 και 194,37 αντίστοιχα.
The values relating to minimum and maximum salaries relative to per capita GDP are 113.09 and 194.37 respectively.
Αυστρία: Το επίδομα για τους διευθυντές καθορίζεται βάσει του αριθμού των τάξεων στο συγκεκριμένο σχολείο.
Austria: The statutory allowance for school heads is determined on the basis of the number of classes at the specific school.
Τα στοιχεία που σχετίζονται με τα επίπεδα ISCED 2 και 3 αναφέρονται στους μισθούς των διευθυντών των Hauptschulen.
The data relating to ISCED levels 2 and 3 refer to the salaries of Hauptschulen school heads.
Πολωνία: Το ύψος του επιδόματος αποδοτικότητας εξαρτάται από το μέγεθος των σχολείων και αποφασίζεται από τους διαχειριστικούς φορείς του σχολείου.
Poland: The amount of the functional allowance depends on the size of the schools and is decided by school management bodies.
Συμπληρωματικές σημειώσεις (Σχήμα Δ40 – συνέχεια)
Additional notes (Figure D40 – continued)
Πορτογαλία: Στα στοιχεία που παρατίθενται, στον μισθό συνυπολογίζεται το επίδομα διατροφής.
Portugal: In the data shown, the food allowance is included in the salary.
Φινλανδία: Το ποσό των ανώτατων μισθών μπορεί να διαφέρει εκτενώς ανάλογα με τα χρόνια υπηρεσίας και τις ατομικές προσαυξήσεις των διευθυντών.
Finland: The amount of maximum salaries may vary extensively depending on principals’ years of service and individual increments.
Η πληροφορία που φαίνεται στο Σχήμα παρέχει εκτίμηση του ανώτατου ετήσιου μεικτού βασικού μισθού.
The information shown in the Figure provides an estimate of the annual basic gross maximum salary.
Σουηδία: Δεν υπάρχει μισθολογική κλίμακα.
Sweden: There is no salary scale.
Οι μισθοί βασίζονται σε ατομικές συμφωνίες μεταξύ των διευθυντών και των εργοδοτών.
Salaries are based on individual agreements between the school heads and the employers.
(σχολικό έτος 2006/07), ενώ η πληροφορία για τους κατώτατους και ανώτατους μισθούς αντιστοιχεί στο 10εκατοστημόριο αντίστοιχα.
The data refer to average school head salaries in lower and upper secondary schools in November 2006 (2006/07 school year), while the information on the minimum and maximum salaries corresponds to the 10th and 90th percentiles respectively.
Ηνωμένο Βασίλειο (ENG/WLS/NIR): Οι κατώτατοι και ανώτατοι μισθοί που εμφανίζονται στο παρόν Σχήμα αντιστοιχούν στα δύο άκρα της μισθολογικής κλίμακας 43-βαθμίδων των διευθυντών στις εσωτερικές περιφέρειες του Λονδίνου.
United Kingdom (ENG/WLS/NIR): The minimum and maximum salaries shown represent the extremes of the 43-point leadership spine for inner London; lower scales apply outside this area in England and throughout Wales and Northern Ireland.
Πέρα από αυτή την περιοχή στην Αγγλία, κατώτερες κλίμακες ισχύουν επίσης στην Ουαλία και τη Βόρειο Ιρλανδία.
Individual school heads are paid on a range of seven consecutive points within the spine.
Οι διευθυντές σε ατομικό επίπεδο πληρώνονται με βάση ένα πεδίο επτά διαδοχικών σημείων στα πλαίσια της κλίμακας.
The range is normally related to school group size which depends on the number of pupils and their ages, so the minimum shown would apply only to the smallest primary schools while the maximum would apply only to the largest secondary schools.
Κανονικά, το πεδίο σχετίζεται με το μέγεθος του σχολείου που εξαρτάται από τον αριθμό των μαθητών και τις ηλικίες τους.
Governing bodies can pay more than the maximum to recruit and retain headteachers in challenging schools.
Ηνωμένο Βασίλειο (SCT): Οι τιμαριθμικές αλλαγές στους μισθούς γίνονται την 1η Απριλίου κάθε χρόνο.
United Kingdom (SCT): The index-linked changes in salary take place on 1 April each year.
Οι μισθοί που εμφανίζονται στο Σχήμα αναφέρονται στον δείκτη που χρησιμοποιείται από τις αρχές Απριλίου 2007 για εκπαιδευτικούς που δεν προήχθησαν.
The salaries shown in the Figure refer to the index used from early April 2007 for teachers who have not been promoted.
Ισλανδία: Οι αριθμοί για τους διευθυντές των σχολείων ανώτερης δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης είναι προϊόν εκτίμησης.
Iceland: Figures for upper secondary school heads are estimated.
Λιχτενστάιν: Δεν είναι διαθέσιμο το κατά κεφαλήν ΑΕΠ.
Liechtenstein: Per capita GDP not available.
Νορβηγία: Πολύ λίγοι διευθυντές λαμβάνουν κατώτατους μισθούς.
Norway: Very few school heads receive minimum amounts.
Ο ανώτατος μισθός εξαρτάται από συμπληρωματικές αμοιβές που λαμβάνουν οι διευθυντές.
The maximum salary depends on additional payments received by school heads.
Καθώς αυτές οι αμοιβές παρουσιάζουν διακυμάνσεις ανάλογα με τον δικαιούχο, δεν είναι εφικτή η παράθεσή τους.
These payments vary from one incumbent to the next, so values could not be provided.
Τουρκία: Δεν υπάρχει επίπεδο ISCED 2.
Turkey: No ISCED level 2 exists.
Ολόκληρη η ενιαία δομή (οκτώ έτη για μαθητές 6-14 ετών) κατατάσσεται στο επίπεδο η Ιανουαρίου και την 1 η Ιουλίου).
The entire single structure (eight years for pupils aged from 6 to 14) is considered to be ISCED 1.
Τα στοιχεία αναφέρονται σε διευθυντές που πληρούν τις ελάχιστες προϋποθέσεις διορισμού οι οποίοι είναι άγαμοι, άτεκνοι και εργάζονται στην πρωτεύουσα της χώρας τους.
The data relate to school heads with the minimum qualifications required who are single, childless and work in the capital city of their country.
Το έτος αναφοράς για το κατά κεφαλήν ΑΕΠ είναι το 2006.
The reference year for per capita GDP is 2006.
Η περίοδος αναφοράς για τους μισθούς είναι το ημερολογιακό έτος 2006 ή το σχολικό έτος 2006/07.
The reference period for salaries is the calendar year 2006 or the 2006/07 school year.
Οι τιμές που παρατίθενται στο διάγραμμα εξάγονται κατόπιν συσχετισμού του (κατώτατου και ανώτατου) ετήσιου μεικτού βασικού μισθού στο εθνικό νόμισμα και του κατά κεφαλήν ΑΕΠ (σε τρέχουσες τιμές στο εθνικό νόμισμα) στην εκάστοτε χώρα.
The values indicated in the diagram are obtained by establishing a relation between the (minimum and maximum) basic gross annual salary in national currency and per capita GDP (at current prices in national currency) in the country concerned.
Ο ετήσιος μεικτός βασικός μισθός είναι το ποσό που καταβάλλει ο εργοδότης στη διάρκεια ενός έτους, περιλαμβανομένων αυξήσεων στις μισθολογικές κλίμακες, του 13ουμισθού και επιδόματος διακοπών (όπου ισχύει) κλπ., εκτός από τις ασφαλιστικές και συνταξιοδοτικές εισφορές των εργοδοτών.
The basic gross annual salary is the amount paid by the employer in a year, including general increases to salary scales, the 13th month and holiday-pay (where applicable), etc. less employers’ social security and pension contributions.
Σε αυτόν τον μισθό δεν περιλαμβάνονται άλλα μισθολογικά επιδόματα ή οικονομικά οφέλη (π.χ. σε σχέση με περαιτέρω προσόντα, επαίνους, υπερωρίες ή επιπρόσθετες ευθύνες, γεωγραφική περιοχή, υποχρέωση διδασκαλίας σε τάξεις όπου επικρατούν αντίξοες συνθηκών, κόστος διαμονής, ιατρική κάλυψη ή μεταφορικά έξοδα).
This salary does not include other salary allowances or financial benefits (related for example to further qualifications, merit, overtime, additional responsibilities, geographical location, the obligation to teach classes in challenging circumstances, or accommodation, health or travel costs).
Δεδομένου του αριθμού των εθνικών κριτηρίων που ισχύουν σε μερικές χώρες για τον καθορισμό της ανόδου στη μισθολογική κλίμακα, δεν καθίσταται πάντοτε εφικτή η καταγραφή των μισθών στην αρχή και το τέλος της σταδιοδρομίας.
Given the number of national-level criteria in some countries for determining upward progression on the salary scale, it has not always been possible to indicate salaries at the beginning and end of a career.
Σε αυτές τις περιπτώσεις, οι κατώτατοι και ανώτατοι μισθοί αντιστοιχούν στα δύο άκρα της μισθολογικής κλίμακας.
In such cases, the minimum and maximum salaries correspond to the two extremes of the salary scale.
Οι πραγματικοί μισθοί μπορεί να επηρεάζονται από παράγοντες όπως το μέγεθος του σχολείου, οι ηλικίες των μαθητών, η αναλογία εκπαιδευτικού/μαθητή κλπ.
The real salaries may vary with respect to factors such as the size of the school, the ages of pupils, the teacher/pupil ratio, etc.
Στις περιπτώσεις χωρών όπου οι κατώτατοι και/ή ανώτατοι μισθοί των διευθυντών διαφέρουν ανάλογα με το μικρό ή μεγάλο μέγεθος του σχολείου, οι μισθοί εμφανίζονται για κάθε περίπτωση ξεχωριστά.
In countries where the minimum and/or maximum salaries vary depending on whether the school head works in a small or large school, the salaries are indicated in each case.
Ο ορισμοί για το μέγεθος των σχολείων διαφέρουν από χώρα σε χώρα.
Definitions of school size vary from one country to the next.
Ως εκ τούτου, τα μικρά σχολεία αντιπροσωπεύουν τα μικρότερα σχολεία βάσει του ορισμού της εκάστοτε χώρας και, παρομοίως, τα μεγάλα σχολεία παραπέμπουν στον ορισμό των μεγαλυτέρων.
For this reason, small schools represent the smallest schools with respect to the definition of the country concerned and, similarly, large schools correspond to its definition of the largest.
Κατώτατος μισθός είναι ο μισθός που λαμβάνουν οι διευθυντές στις πιο πάνω περιπτώσεις, στην αρχή της σταδιοδρομίας τους ως διευθυντές.
The minimum salary is the salary received by school heads in the above-mentioned circumstances, at the start of their careers as school heads.
Ανώτατος μισθός είναι ο μισθός που λαμβάνουν οι διευθυντές στις πιο πάνω περιπτώσεις, κατά τη συνταξιοδότησή τους ή μετά την πάροδο ορισμένων ετών υπηρεσίας.
The maximum salary is the salary received by school heads in the above-mentioned circumstances on retirement or after a certain number of years of service, without taking into account salary adjustments or financial benefits linked to any criteria other than length of service.
Οι διευθυντές γενικά αποκτούν τα απαραίτητα προσόντα μέσω επαγγελματικής διδακτικής και διοικητικής εμπειρίας και/ή μέσω ειδικής κατάρτισης για διευθυντές (Σχήμα Δ38).
School heads are generally qualified through professional teaching and administrative experience and/or special training for headship (Figure D38).
Αν και αυτό καλύπτει κάποιες από τις επαγγελματικές τους δραστηριότητες, οι διευθυντές ενδέχεται επίσης να αφιερώνουν τον εργάσιμο χρόνο τους σε άλλες δραστηριότητες που τους ανατίθενται.
Even though this covers some of their professional activities, school heads may also devote their working time to other activities that they are entrusted with.
Ο χρόνος που δαπανάται στις διάφορες δραστηριότητές τους είναι κατανεμημένος αρκετά ομοιόμορφα σε όλες τις χώρες της Ευρώπης.
The time spent on the different activities carried out by them is fairly similarly distributed across countries in Europe.
Στις περισσότερες χώρες, οι διευθυντές στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση δαπανούν τον περισσότερο χρόνο τους, κατά μέσο όρο πάνω από 40 %, σε δραστηριότητες διαχείρισης και διοίκησης όπως είναι ο διορισμός και η διαχείριση του προσωπικού, και ο προϋπολογισμός.
In most countries, school heads in primary education spend the majority of their time, on average more than 40 %, on management and administrative activities such as appointing and managing staff, and budgeting.
Στο Βέλγιο (γαλλόφωνη κοινότητα), τη Δανία, την Ιταλία, τη Σουηδία και τη Νορβηγία, το ποσοστό είναι υψηλότερο, με 50 % ή περισσότερο από τον χρόνο τους να δαπανάται σε δραστηριότητες διαχείρισης και διοίκησης.
In Belgium (French Community), Denmark, Italy, Sweden and Norway the proportion is higher, with 50 % or more of their time spent on management and administrative activities.
Επεξηγηματική σημείωση
Communication with parents and students
Οι απαντήσεις των διευθυντών ταξινομήθηκαν σε επτά κατηγορίες.
BE fr BE deBE nl BG CZ DK DE EE IE EL ES FR IT CY LV LT LU HU MT NL AT PL PT RO SI SK FI SE UK-ENG UK-SCT
«Γλωσσάρι και Στατιστικά Εργαλεία».
Source: IEA, PIRLS 2006 database.
Διδασκαλία
Data (Figure D41)
Διδασκαλία Διαχείριση και διοίκηση Επικοινωνία με γονείς και μαθητές Άλλα
Developing curriculum and pedagogy Teaching Management and administration Communication with parents and students Other
Πηγή: Βάση δεδομένων PIRLS 2006.
Source: PIRLS 2006 database.
ΜΕΡΟΣ I – ΔΙΔΑΚΤΙΚΟΣ ΧΡΟΝΟΣ
SECTION I – TAUGHT TIME
Οι ευρωπαϊκές χώρες οργανώνουν τον ετήσιο διδακτικό χρόνο διαφορετικά στην πρωτοβάθμια και κατώτερη δευτεροβάθμια εκπαίδευση.
European countries organise annual taught time differently during primary and lower secondary education.
Στις περισσότερες χώρες, ο συνολικός αριθμός των ωρών στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση είναι διαφορετικός από τον αντίστοιχο στην κατώτερη δευτεροβάθμια εκπαίδευση.
In most countries, the total number of hours in primary education is different to that in lower secondary education.