natgillin/translations-raw huggingface dataset:
Επίσημη Εφημερίδα L 131 της 23.5.1990
Official Journal L 131, 23.5.1990
Απόφαση του Συμβουλίου της 28ης Απριλίου 1992 (Επίσημη Εφημερίδα L 122 της 7.5.1992), που τροποποιεί το άρθρο 1 της απόφασης 90/233/ΕΟΚ, με στόχο την παράταση για ένα έτος της αρχικής πειραματικής φάσης του Tempus, ώστε να μη διακινδυνευθεί η συνέχιση του προγράμματος κατά τη διάρκεια του ακαδημαϊκού έτους 1992/93.
Council Decision 92/240/EEC of 28 April 1992 (Official Journal L 122, 7.5.1992) amending Article 1 of Decision 90/233/EEC in such a way as to extend the initial pilot phase of Tempus by one year and thereby ensure the continuation of the programme in the 1992/93 academic year.
Ετήσια έκθεση της Επιτροπής (7 Μαίου 1990 — 31 Ιουλίου 1 991 ) [SEC(92) 226 τελικό].
Annual report from the Commission (7 May 1990 to 31 July 1991) (SEC(92) 226 final).
Ο συνολικός διαθέσιμος προϋπολογισμός για το 1990 ήταν 25 MECU, και το 1991 ανερχόταν σε 70,5 M ECU επιπλέον που κάλυπταν παράλληλα τις πρωτοβουλίες οι οποίες υποστηρίζονταν με βάση τις εθνικές χορηγήσεις προς το Tempus εκ μέρους κάθε επιλέξιμης χώρας για το 1991, και τα Ευρωπαϊκά Σχέδια περιφερειακής φύσης που χρηματοδοτούνται στο πλαίσιο του περιφερειακού συντελεστή του PHARE.
The total budget available for 1990 was ECU 25 million. In 1991, It comprised an additional ECU 70.5 million, covering both measures to be supported from the national budgets allocated to Tempus by each of the eligible countries for 1991 and joint European projects of a regional character to be supported from the Phare regional facility.
Κατά συνέπεια, για την περίοδο από την έναρξη εφαρμογής του προγράμματος, τον Ιούλιο του 1990, μέχρι την ολοκλήρωση της διαδικασίας επιλογής, το 1991, το ποσό των κονδυλίων που χορηγήθηκαν στο Tempus ανερχόταν σε 95,5 M ECU.
Thus the total funds allocated to projects under the Tempus programme between its inception in July 1990 and the completion of the selection round in 1991 amounted to ECU 95.5 million. In its first 15 months of operation,
Κατά τη διάρκεια των πρώτων 1 5 μηνών από την εφαρμογή του Tempus, παρελήφθησαν 2 739 αιτήσεις ενίσχυσης για τα ΚΕΣ (1 338 το 1990 και 1 401 το 1991).
the TEMPUS programme received 2 739 applications for support for joint European projects (1 338 in 1990 and 1 401 in 1991) of which a total of 471 were supported, as follows: — 134 renewable projects already approved in 1990 and now going into their second year under Tempus; — 15 non-renewable and 4 non-renewed projects funded in 1990/91 ; — 318 national and regional projects selected for their first year of support In the academic year 1991/92.
Τα ΚΕΣ που εγκρίθηκαν το 1 990 συμπεριλάμβαναν δραστηριότητες συνεργασίας και κινητικότητας μεταξύ των οργανώσεων της Ευρωπαϊκής Κοινότητας και των εταίρων στην Πολωνία, Ουγγαρία, Τσεχοσλοβακία και πρώην ΛΔΓ.
The JEPs approved in 1990 Involved cooperation activities and mobility between organizations in the European Community and partners in Poland, Hungary, Czechoslovakia and the former GDR while those approved or renewed in 1991 involved such activities with Bulgaria, Czechoslovakia, Hungary, Poland, Romania and the former Yugoslavia.
Παράλληλα, η Ευρωπαϊκή Κοινότητα χορήγησε υποτροφίες ατομικής κινητικότητας σε 1400 σπουδαστές περίπου και σε 1200 εκπαιδευτικούς των επιλέξιμων χωρών που μετέβησαν στα κράτη μέλη, και σε 69 σπουδαστές και 595 εκπαιδευτικούς της Κοινότητας που επιθυμούσαν να σπουδάσουν, να διδάξουν ή να προβούν σε μια επίσκεψη σε μια από τις επιλέξιμες χώρες.
The European Community also awarded individual mobility grants to almost 1 400 students and 1 200 teachers travelling from the eligible countries to the Member States and to 69 students and 595 teachers from the Community wishing to study in, teach in or visit one of the eligible countries.
Ακόμη, 77 σχέδια συμπληρωματικών δραστηριοτήτων (σε σύνολο 608 αιτήσεων) και 97 σχέδια δραστηριοτήτων ανταλλαγής νέων (σε σύνολο 277 αιτήσεων) δέχτηκαν ενίσχυση κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου.
Furthermore, 77 complementary measures projects (out of a total of 608 applications submitted) and 97 youth exchange activities (out of a total of 277 applications) were supported during the same period.
Μετά τα θετικά αποτελέσματα της αξιολόγησης που διεξήχθη από την Επιτροπή σύμφωνα με το άρθρο 11 της απόφασης 90/233/ΕΟΚ του Συμβουλίου, να συνεχισθεί αυτό το πρόγραμμα και μετά τη δοκιμαστική φάση προσαρμόζοντας το έτσι ώστε να συμπεριλάβει την αποκτηθείσα εμπειρία.
Following the positive results from the assessment carried out by the Commission in accordance with Article 11 of Council Decision 90/233/EEC, to continue the programme beyond the pilot phase, amending it to take account of experience gained.
Πρόταση απόφασης του Συμβουλίου για την έγκριση της δεύτερης φάσης του Διερευρωπαϊκού Προγράμματος Συνεργασίας για την Τριτοβάθμια Εκπαίδευση (Tempus II) (1994-1998).
Proposal for a Council Decision on the adoption of the second phase of the trans-European mobility scheme for university studies (Tempus II) (1994-98).
— αφετέρου, ότι είναι αναγκαίο να αναπτυχθούν στρατηγικές ειδικά προσαρμοσμένες στις ανάγκες κάθε χώρας, ώστε να ασκηθεί πράγματι μια επιρροή στη διαρθρωτική μεταρρύθμιση.
— on the one hand, the programme has had a considerable impact on universities in Central and Eastern Europe, and is very popular in both East and West; — on the other hand, specific strategies must be developed to meet the requirements of each country in order to have a real impact on structural reform.
Η διάρκεια του Tempus II είναι τέσσερα έτη, με αφετηρία την 1η Ιουλίου 1994.
Tempus II is to last for four years, beginning on 1 July 1994. 3.
3.Στις επιλέξιμες για το Tempus χώρες δηλαδή, από την 1 η Δεκεμβρίου 1992, την Πολωνία, την Ουγγαρία, τη Βουλγαρία, τη Ρουμανία τις Δημοκρατίες της Τσεχίας και της Σλοβακίας, την Αλβανία, την Εσθονία, τη Λεττονία, τη Λιθουανία και τη Σλοβενία, πρόκειται να προστεθούν οι δημοκρατίες της παλαιάς Σοβιετικής Ένωσης.
The republics of the former Soviet Union are invited to join those countries eligible for Tempus, which, as of 1 December 1992, are as follows: Poland, Hungary, Bulgaria, Romania, the Czech and Slovak Republics, Albania, Estonia, Latvia, Lithuania and Slovenia. 4.
— να προωθηθούν οι ανταλλαγές νέων μεταξύ της Κοινότητας και των επιλέξιμων χωρών. 5.
Objectives: — to promote structural development and facilitate the restructuring of higher education in the eligible countries, primarily through cooperation and the interaction of partners from the Member States of the European Community, taking into account the priorities laid down by each Member State; — to tackle the problems arising from the lack of qualified workers and of specific skills as part of the process of economic reform; — to promote exchanges of young people between the Community and the eligible countries. 5.
Η Επιτροπή με τη συνδρομή μιας επιτροπής εφαρμόζει το Tempus II.
The Commission is to implement Tempus II with the assistance of a Committee comprising two representatives from each eligible country. 6.
Η Επιτροπή συνεργάζεται με τους αρμόδιους φορείς που ορίζονται από τα επιλέξιμα κράτη για το συντονισμό των σχέσεων και των δομών που είναι αναγκαίες για την εφαρμογή του Tempus II, συμπεριλαμβανομένης της χορήγησης των κονδυλίων που διατίθενται από τις επιλέξιμες χώρες.
The Commission is to cooperate with the relevant institutions nominated by the eligible countries in coordinating the relations and structures necessary for the implementation of Tempus II, including the allocation of funds made available by the eligible countries. 7.
Η Επιτροπή εξασφαλίζει τη συνοχή και τη συμπληρωματικότητα μεταξύ του Tempus II και των άλλων ενεργειών σε κοινοτικό επίπεδο (όπως Erasmus, Comett ή Lingua) ή άλλες ενέργειες που αναλαμβάνονται από τις Τρίτες Χώρες.
The Commission is to ensure coordination and complementarity between Tempus II and other measures at Community level (for example Erasmus, Comett or Lingua), or other measures by nonmember countries.
Δεν έχει ακόμη εκδοθεί.
Not yet available.
Επί του παρόντος, η πρόταση έχει υποβληθεί προς εξέταση και γνωμοδότηση στο Ευρωπαϊκό Κοινοβούλιο και την Οικονομική και Κοινωνική Επιτροπή.
The proposal has been presented to the European Parliament and the Economic and Social Committee for their opinion.
Πρόταση της Επιτροπής COM(92) 407 τελικό
Commission proposal COM(92)407 final
Έναρξη συζήτησης με περιγραφή των νέων στόχων της δεκαετίας του '90 σε θέματα επαγγελματικής κατάρτισης, παρουσίαση των επιτευγμάτων και πρόταση των κατευθύνσεων για τη μελλοντική δράση της Κοινότητας στον εν λόγω τομέα.
To stimulate discussion by describing new objectives for the 1990s in the field of vocational training, examining achievements so far and suggesting guidelines for future Community policy.
Οι κοινοτικοί στόχοι Ο κοινωνικοοικονομικός ορίζοντας της δεκαετίας του '90 ο οποίος, από πολλές απόψεις θα εντείνει τις αλλαγές που σφράγισαν τις προηγούμενες περιόδους, επιβάλλει την αναζήτηση, μέσω των πολιτικών εκπαίδευσης και κατάρτισης, μεγαλύτερης ικανότητας ευελιξίας και καινοτομίας.
What Is at stake for the Community The socioeconomic prospects for the 1990s, which will in many respects accentuate the profound changes which marked the 1980s, mean that education and training policies must be used as a way of achieving a greater capacity for flexibility and innovation.
'Ετσι, η εξέλιξη της οργάνωσης της εργασίας συνεπάγεται αυξανόμενη ανάγκη σε πολλαπλά ή διασταυρούμενα προσόντα που συνδυάζουν δηλαδή τις τεχνολογίες της πληροφόρησης και τα παραδοσιακά προσόντα και είναι σε θέση να προσαρμοστούν στις νέες εργασιακές συνθήκες.
The changing patterns of work organization, for instance, entail a growing need for multiple or crossover skills, i.e. combining information technologies with traditional skills in order to adapt to new work situations.
Η προβλεπόμενη ένταξη των νέων γενεών στο σύνολο του ενεργού πληθυσμού συνιστά ισχυρή πίεση για την ανάπτυξη των πολιτικών της συνεχούς κατάρτισης των νέων και των γυναικών.
The foreseeable decline of the younger generation as a proportion of the overall working population will exert strong pressure on the development of continuing training policies so as to achieve a higher standard in the training both of young people and of women.
Άλλη προτεραιότητα της κοινοτικής δράσης είναι οι MME που αντιπροσωπεύουν περισσότερο από το 80% των επιχειρήσεων της Κοινότητας και διαδραματίζουν πρωταρχικό ρόλο στην ανάπτυξη της κατάρτισης και των μειονεκτουσών περιοχών.
Another priority of Community action is concerned with small business, which represents more than 80% of the Community's firms and plays a preponderant part in the development of training and the growth of the less developed regions.
Συνεπώς, πρέπει να αποτιμηθούν τα προσόντα σε ευρωπαϊκό επίπεδο και να συνεχίσει την εφαρμογή «ευρωπαϊκού χώρου κατάρτισης και προσόντων» που εγκαινιάστηκε με πρωτοβουλίες όπως το πρόγραμμα Eyridice (εκπαιδευτικά συστήματα) ή Comett (συνεργασία πανεπιστημιακών ιδρυμάτων-επιχειρήσεων για την κατάρτιση).
These skills need to be approached from a European viewpoint and work on establishing a 'European training and qualification area', which began with initiatives such as Eurydice (education systems) and Comett (training cooperation between the universities and industry), must be pursued in consequence.
Το πρόγραμμα PETRA για την επαγγελματική κατάρτιση των νέων αποτελεί παράδειγμα κατάρτισης βάσει των προβλεπόμενων αναγκών του συστήματος απασχόλησης (περιλήψεις 10.9 και 10.10).
The Petra programme, which is concerned with the vocational training of young people, is an example of training geared to the foreseeable needs of the labour market (summaries 10.9 and 10.10).
Οι κοινωνικοί εταίροι διαδραματίζουν ενεργό ρόλο στον τομέα της επαγγελματικής κατάρτισης, κυρίως με την ενεργό συμμετοχή τους σε κοινοτικές δραστηριότητες.
The two sides of Industry play a highly active part In the field of vocational training, notably through their active involvement in Community activities.
— διεθνική συνεργασία (μεταξύ συντελεστών της επαγγελματικής κατάρτισης).
93i lllll vocational training, extending to higher education. The bases for this action, which must respect the diversity of the Member States' education and training systems, are: — the coordination of policies (guidelines for Council decisions); — the convergence of initiatives (framework of joint aims for each area); — transnational cooperation (between those active in vocational training).
Η εν λόγω δράση οφείλει να λαβαίνει υπόψη το ρόλο των οργάνων και τις διαδικασίες διαβούλευσης τόσο με τα κράτη μέλη όσο και με τους κοινωνικούς εταίρους, καθώς και την αρχή της επικαιρότητας.
The action must take account of the part played by the consultation bodies and procedures both with the Member States and with the two sides of industry, as well as the principle of subsidiarity.
Κάθε πρόγραμμα δράσης καθορίζει τις κοινές κατευθυντήριες γραμμές, τα διεθνικά μέτρα, μια διαδικασία αξιολόγησης και υποδεικνύει επιτροπή προγράμματος.
Each action programme lays down common guidelines, transnational measures, and an evaluation procedure, and appoints a programme committee.
Ένα άλλο βήμα πραγματοποιήθηκε με τη γενική μεταρρύθμιση της διαρθρωτικής πολιτικής από το 1988.
A further step was taken with the general reform of structural policy in 1988, for the European Social Fund was given the priority task of supporting vocational training measures, recruitment subsidies and the creation of selfemployed activities and of developing training in regions lagging behind in development, In Industrial decline or of a rural character.
Η μεταρρύθμιση οδήγησε στην έγκριση κοινοτικών πλαισίων στήριξης που συνδέονται με σημαντικότατες δημοσιονομικές παρεμβάσεις.
Following this reform the Community adopted support frameworks with large-scale assistance from the budget. 3.
Ποιοι είναι οι προσανατολισμοί για τη δεκαετία του '90; Η Επιτροπή έχει αποφασίσει να συνοδεύσει τις εν εξελίξει διαρθρωτικές μεταβολές, περιορίζοντας τις αρνητικές συνέπειες στην αγορά εργασίας.
The Commission is determined to provide supporting measures for the structural changes now under way by limiting the adverse affects on the labour market.
Η κοινοτική δράση πρέπει να ενισχυθεί στον τομέα των ανθρώπινων πόρων σε μια προοπτική οικονομικής και κοινωνικής συνοχής και σε μια μέριμνα τήρησης της αρχής της επικουρικότητας.
Community action must be strengthened in the field of human resources with a view to economic and social cohesion and in compliance with the principle of subsidiarity.
— την αύξηση της επένδυσης στον τομέα της κατάρτισης— τη βελτίωση της ποιότητας της κατάρτισης-
— increase the investment in training; — improve the quality of training courses; — ensure transparency, i.e. equal access to vocational training.
Ωστόσο, δεδομένου ότι έχει πραγματοποιηθεί από τα κράτη μέλη το σημαντικότερο μέρος των οικονομικών επενδύσεων, η κοινοτική δράση οφείλει να προχωρήσει με την καθιέρωση μηχανισμών αξιολόγησης (καθιέρωση και αξιοποίηση της επίδρασης των κοινοτικών παρεμβάσεων) με τη μέριμνα για συνοχή της εν λόγω
However, since the main part of the financial Investments will come from the Member States, Community action must advance by setting up assessment mechanisms (to implement Community aid and enhance its impact), by showing concern for the coherence of this policy with the other policies concerned with human resources and by developing consultation with the two sides of industry.
ΤΟΜΟΣ 6-ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΣ 1993-GR
(4) Deadline for implementation of the legislation in the Member States
ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗ
(5) Date of entry into force (if different from the above)
Όχι εφαρμόσιμη
VOLUME 6 - JANUARY 1993 - EN
Αντιστοιχία των τίτλων: τίτλοι Επαγγελματικής εκπαίδευσης
Comparability of qualifications: vocational qualifications
Η Επιτροπή ολοκλήρωσε τις εργασίες όσον αφορά την αντιστοιχία των τίτλων επαγγελματικής εκπαίδευσης για τα επαγγέλματα επιπέδου «ειδικευμένου εργαζόμενου» στους ακόλουθους τομείς και τα αποτελέσματα δημοσιεύτηκαν στην Επίσημη Εφημερίδα των Ευρωπαϊκών Κοινοτήτων: — ξενοδοχεία, εστιατόρια (Horeca): Επίσημη Εφημερίδα C 166 της 3.7.1989, — επισκευή αυτοκινήτων οχημάτων: Επίσημη Εφημερίδα C 168 της 3.7.1989, — οικοδομική: Επίσημη Εφημερίδα C 292 της 20.11.1 989, — ηλεκτρολογία/ηλεκτρονική: Επίσημη Εφημερίδα C 321 της 22.12.1989, — γεωργία: Επίσημη Εφημερίδα C 83 της 2.4.1990, — κλωστοϋφαντουργία/έτοιμα ενδύματα: Επίσημη Εφημερίδα C 253 της 8.10.1990, — «μέταλλο»: Επίσημη Εφημερίδα C 196 της 28.7.1991, — βιομηχανία κλωστοϋφαντουργίας: Επίσημη Εφημερίδα C 318 της 7.1 2.1 991, — εμπόριο: Επίσημη Εφημερίδα C 42 της 1 7.2.1 992, — γραφεία, διοίκηση, τράπεζες και ασφάλειες: Επίσημη Εφημερίδα C 108 της 28.4.1992, — γεωργία/βιομηχανία ειδών διατροφής: Επίσημη Εφημερίδα C 292 της 9.11.1 992.
The Commission has identified corresponding vocational training qualifications for occupations at the skilled-worker level in the following sectors and has published them in the Official Journal of the European Communities : — hotel and catering industry: Official Journal C 166, 3.7.1989; — motor vehicle repair sector: Official Journal C 168, 3.7.1989; — construction sector: Official Journal C 292, 20.11.1989; — electrical/electronic sector: Official Journal C 321, 22.12.1989; — agricultural sector: Official Journal C 83, 2.4.1990; — textiles/clothing sector: Official Journal C 253, 8.10.1990. — metal sector: Official Journal C 196, 28.7.1991 ; — textile industry sector: Official Journal C 318, 7.12.1991 ; — commerce sector: Official Journal C 42, 17.2.1992; — clerical/administration, banking and insurance sector: Official Journal C 108, 28.4.1992; — food industry sector: Official Journal C 292, 9.11.1992.
Η Επιτροπή κατήρτισε επίσης πρότυπο πληροφοριακού δελτίου το οποίο θα χρησιμοποιείται κυρίως από τους διακινούμενους εργαζομένους για να κάνουν καλύτερα γνωστούς τους τίτλους τους.
The Commission has also drawn up a standard information sheet mainly to enable migrant workers to show what qualifications they have.
Το πρότυπο αυτό δημοσιεύτηκε στην Επίσημη Εφημερίδα, C 309 της 14ης Αυγούστου 1989. 3.
The model was published in Official Journal C 209, 14.8.1989.
Στις 1 2 Ιουνίου 1 990 η Επιτροπή υπέβαλε την προσωρινή έκθεση της σχετικά με την εφαρμογή της απόφασης 85/368/ΕΟΚ που αφορά την αντιστοιχία των τίτλων επαγγελματικής εκπαίδευσης μεταξύ των κρατών μελών των Ευρωπαϊκών Κοινοτήτων [COM(90) 225 τελικό].
On 12 June 1990, the Commission submitted an Interim report on the application of Decision 85/368/EEC on the comparability of vocational training qualifications between the Member States of the European Community (COM(90) 225 final).
:: 93ί
Page 234
Στις 26 Νοεμβρίου 1990, το Συμβούλιο ενέκρινε ψήφισμα στο οποίο: — επισημαίνεται η προσωρινή έκθεση που υποβλήθηκε από την Επιτροπή σχετικά με την εφαρμογή της απόφασης 85/368/ΕΟΚ, — διαπιστώνεται η ανάγκη εξασφάλισης της αποτελεσματικότητας των εργασιών που αφορούν την αντιστοιχία των τίτλων επαγγελματικής εκπαίδευσης μέσω συνεχούς διάδοσης, ανταλλαγής και χρησιμοποίησης των πληροφοριών σχετικά με τις ήδη ορισθείσες αντιστοιχίες επαγγελματικών προσόντων,
On 26 November 1990 the Council adopted a resolution which: — takes note of the interim report submitted by the Commission on the application of Decision 85/368/EEC; — affirms the need to rationalize the work being done on the comparability of vocational qualifications by a sustained effort to disseminate, exchange and make use of Information on the corresponding qualifications already identified; — considers it necessary, after evaluating the results of the work on the comparability of qualifications, to extend its scope to the other occupations — at all levels of vocational training — which account for most of current mobility flows; one of the priorities should be the vocational training qualifications associated with technological innovation ; — Invites the Member States to submit, by 31 December 1991, an initial report on the application of the system of comparability of qualifications, Incorporating any suggestions they deem suitable; — invites the Commission to present its proposals in the light of this resolution and of the national reports referred to above.
Συνέχιση των εργασιών που έχουν αρχίσει, με την τεχνική βοήθεια του Ευρωπαϊκού Κέντρου για την Ανάπτυξη της Επαγγελματικής Κατάρτισης (Cedefop), για τον καθορισμό της αντιστοιχίας των τίτλων που αφορούν επαγγέλματα άλλων τομέων δραστηριοτήτων.
Continuation of work already in hand with the technical assistance of Cedefop to identify corresponding vocational qualifications in occupations in other sectors of activity.
Συντονισμός των ενεργειών πληροφόρησης και της χρησιμοποίησης των εργασιών που έχουν ήδη πραγματοποιηθεί.
Coordination of information activities and activities to make use of what has already been done.
Αξιολόγηση των αποτελεσμάτων από την εφαρμογή του συστήματος.
Evaluation of the results obtained in Implementing the system.
Μελέτη των βελτιώσεων που πρέπει να επιφερθούν στο σημερινό σύστημα.
Study of improvements to be made to the current system.
Να καταστεί δυνατή η αναγνώριση, χωρίς προηγούμενη εναρμόνιση της επαγγελματικής εκπαίδευσης, σε κράτος μέλος υποδοχής στο οποίο είναι κατοχυρωμένο νομοθετικά ένα επάγγελμα, των τίτλων τριτοβάθμιας εκπαίδευσης που αποκτώνται σ' άλλο κράτος μέλος.
To enable higher education professional diplomas gained in a Member State to be recognized — without prior harmonization of training — in the host Member State which regulates the profession.
Οδηγία 89/48/ΕΟΚ του Συμβουλίου, της 21ης Δεκεμβρίου 1988, σχετικά με γενικό σύστημα αναγνώρισης των διπλωμάτων τριτοβάθμιας εκπαίδευσης που πιστοποιούν επαγγελματική εκπαίδευση ελάχιστης διάρκειας τριών ετών.
Council Directive 89/48/EEC of 21 December 1988 on a general system for the recognition of higher education diplomas awarded on completion of professional education and training of at least three years' duration.
Ένα κράτος μέλος το οποίο κατοχυρώνει νομοθετικά ένα επάγγελμα θα αναγνωρίζει τα προσόντα που αποκτώνται σ' άλλο κράτος μέλος και θα επιτρέπει στον κάτοχο τους να ασκεί την ή τις δραστηριότητες του στο έδαφος του εν λόγω κράτους μέλους υπό τους ιδίους όρους με τους ημεδαπούς. 3.
A Member State which regulates a profession must recognize the qualifications obtained in another Member State and allow their holder to pursue his profession on the territory of the Member State on the same conditions as apply to Its own nationals.
Τα διπλώματα που κατέχουν οι υπήκοοι της Κοινότητας και αποκτούνται σε τρίτο κράτος καλύπτονται επίσης από την οδηγία υπό την προϋπόθεση ότι: — η εκπαίδευση που πιστοποιούν αποκτήθηκε κατά κύριο λόγο στην
The diplomas held by Community nationals and obtained in a third country are also covered by the Directive on condition that:
Κοινότητα-ή — ο κάτοχος τους έχει πιστοποιημένη επαγγελματική πείρα τριών ετών στο κράτος μέλος που αναγνώρισε τα εν λόγω διπλώματα. 4.
— the education and training was largely dispensed in the Community; or — the holder has three years' certified professional experience In the Member State which has recognized the diplomas. 4.
Η οδηγία ακολουθεί την εξής διαδικασία αναγνώρισης: — βασική αρχή: αυτοδίκαια αναγνώριση από το κράτος μέλος υποδοχής-
The Directive provides for the following recognition procedure: — basic principle: recognition by the host Member State; — exception: recognition by the host Member State after compensation In the form of either: • an adaptation period; • an aptitude test, if there are substantial differences between the training required and the training received; • or professional experience if the duration of the migrant's training Is shorter than that required in the host Member State.
Όσον αφορά τα νομικά επαγγέλματα, το κράτος μέλος υποδοχής έχει την ευχέρεια επιλογής.
The Directive provides for a coordinating group to be set up under the aegis of the Commission, composed of the national coordinators and responsible for facilitating the implementation of the Directive. 6.
ΤΟΜΟΣ 6 - ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΣ 1993 - GR
VOLUME β - JANUARY 1993 - EN
— στα κράτη μέλη να υποβάλλουν στην Επιτροπή κάθε δύο χρόνια έκθεση σχετικά με την εφαρμογή της οδηγίας-
— the Commission to report to the European Parliament and the Council on the state of application of the Directive and its conclusions as to any changes that need to be made to the system.