natgillin/translations-raw huggingface dataset:
Κατόπιν προσκλήσεως υποβολής προτάσεων η οποία δημοσιεύθηκε τον Μάρτιο('), επελέγησαν 155 συνεργατικά έργα με τις αναπτυσσόμενες χώρες, συνολικής χρηματοδότησης 69 εκατ. Ecu.
Following a call for proposals published in March (2), 155 co­operation projects involving developing countries were selected for fund­ing totalling ECU 69 million.
Διάδοση και αξιοποίηση των αποτελεσμάτων της έρευνας(
Dissemination and utilisation of research results (
Κατά την πρώτη φάση πραγματο­ποιήθηκαν 123 000 επαφές, παρασχέθησαν συμβουλές σε 7544 πελάτες και υπεγράφησαν 183 συμφωνίες μεταφοράς τεχνολογίας.
In the context of this programme, the first phase of implementa­tion of the innovation relay centres was favourably evaluated, and con­
Δρομολόγησε εξάλλου, σε συνεργασία με το Ευρωπαϊκό Ταμείο Επενδύσεων (— > αριθ. 126 και 127), το (') EEC 84 της 15.3.1997.
') 1994 General Report, point 280. 2) O) C 84, 15.3.1997. ■') CÒM(97) 126; Bull.
(2) COM(97) 126 και Δελτίο 31997, σημείο 1.3.65.
3­1997, point 1.3.65. ·') O] C 115, 14.4.1997; Bull.
(3) ΕΕ C 115 της 14.4.1997 και Δελτίο 31997, σημείο 1.3.64.
3­1997, piont 1.3.64.
(8) Προκήρυξη υποβολής προτάσεων: ΕΕ C 183 της 17.6.1997.
6­1997, point 1.3.130. COM(96) 344; 1996 General Report, point 259.
(*) EEC 271 της 17.9.1996.
0_BAR_ L 361, 31.12.1994; 1994 General Report, point 426.
Ανελήφθησαν επίσης μελέτες για τη σύσταση υπηρεσιών ενημέρωσης και συνδρομής σε θέματα πνευματικής ιδιοκτησίας και πρόσβασης στη χρηματοδότηση της καινοτομίας, καθώς και για την τακτική δημοσίευση ενός οδηγού για την καινοτομία.
(—* points 126 and 127), it also launched the I-TEC pilot project aimed at mobilising private capital for innovation financing. Studies were also undertaken with a view to the establishment of information and customer services relating to intellectual property and access to innovation funding, and the regular publication of an innovation trend chart.
Προαγωγή της κατάρτισης και της κινητικότητας των ερευνητών{λ)
Stimulation of training and mobility of researchers (
Μετά τη δημοσίευση, το 1997, πέντε προκηρύξεων υποβολής προτά­σεων (2), συνήφθησαν 1208 συμβάσεις, εκ των οποίων 995 συμβάσεις υποτρο­ φιών Marie Curie, που αντιπροσωπεύουν περίπου 1957 ανθρωποέτη κατάρ­τισης μέσω της έρευνας, 64 συμβάσεις ερευνητικών δικτύων, 10 συμβάσεις μεγάλων εγκαταστάσεων και 137 συμβάσεις ευρωδιαλέξεων, θερινών τμημάτων και κύκλων πρακτικών μαθημάτων.
Following the publication of five calls for proposals in 1997, (5) 1 208 contracts were concluded, including 995 'Marie Curie' fellowship contracts representing 1 957 man-years of training through research, 64 research networks contracts, 10 major facilities contracts, and 137 contracts for Euroconferences, summer schools, and practical courses.
Επίσης, η Επιτροπή ενέκρινε 83 νέα έργα ερευνητικών δικτύων, τα οποία αντιπροσωπεύουν, μαζί με τις 66 συναφθείσες συμβάσεις «δίκτυα», άνω των 3100 ανθρωποετών κατάρτισης για νέους ερευνητές.
The Commission also approved 83 new research networks projects, which together with the 66 'networks' contracts concluded represents over 3 100 man-years of training for young researchers.
Κατέστη έτσι δυνατή η εκπαίδευση πολλών χιλιάδων νέων ευρω­παίων ερευνητών εκτός της χώρας καταγωγής τους.
Several thousand young European researchers were trained in this way outside their country of origin.
Η συμμετοχή της βιο­μηχανίας στα χρηματοδοτούμενα από το πρόγραμμα έργα αυξήθηκε σημα­ντικά, ιδίως όσον αφορά τη δραστηριότητα «δίκτυα».
Industry's participation in the projects funded under the programme increased significantly, in particular for the 'networks' activity.
Στο πλαίσιο των συνοδευτικών του προγράμματος μέτρων, πραγματοποιήθηκε στο Μιλάνο, στο διάστημα 914 Σεπτεμβρίου, ο ένατος ευρωπαϊκός διαγωνισμός νέων επιστημόνων και συνεστήθη η ένωση των υποτρόφων Marie Curie.
As part of the accompanying measures for the programme, the ninth European Contest for Young Scientists was held in Milan from 9 to 14 September, and a 'Marie Curie' Fellows Association was set up.
(') ΕΕ L 361 της 31.12.1994 και Γενική Έκθεση 1994, αριθ. 288.
Thanks to support from this programme, a group of scientists identified a new family of stars (of the type 'brown dwarfs') in inter stellar space.
(3) Δελτίο 51997, σημείο 1.3.80.
1996 General Report, point 263.
C) ΕΕ C 244 της 11.8.1997 και Δελτίο 6-1997, σημείο 1.3.127.
Call for proposals: OJ C 183, 17.6.1997. OJ C 271, 17.9.1996.
( < ·) COM(96) 589, Γενική Έκθεση 1996, αριθ.
O _BAR_ L 361, 31.12.1994; 1994 General Report, point 288. OJ C 84, 15.3.1997; OJ C 183, 17.6.1997; OJ C 280, 16.9.1997; OJ C 381, 16.12.1997.
Έτσι, υιοθέτησε, τον Ιούνιο, Πράσινη Βίβλο για το κοινοτικό δίπλωμα ευρεσιτεχνίας και το ευρωπαϊκό σύστημα απονομής διπλωμάτων ευρεσιτεχνίας (— > αριθ. 220).Τα μέτρα που ελήφθησαν όσον αφορά τη χρηματοδότηση της καινοτομίας, όπως το πρότυπο έργο I-TEC (— > αριθ. 349), είχαν κυρίως ως στόχο τον καλύτερο προσανατολισμό των ιδιωτικών κεφαλαίων προς τις αρχικές φάσεις των καινοτόμων έργων. Δημιουργήθηκε εξάλλου μια ομάδα ειδικού έργου για την απλούστευση του διοικητικού περιβάλλοντος των επιχειρήσεων (—. > αριθ. 297). Οι σχετικές με την εκπαίδευση και την κατάρτιση δραστηριότητες διαλαμβάνονται στο τμήμα 11 («Εκπαίδευση, επαγγελματική κατάρτιση και νεολαία») του παρό­ντος κεφαλαίου (— > αριθ. 354 και επ.). Τεχνική έρευνα «άνθρακας και χάλυβας»
In June, it adopted a Green Paper on the Community patent and the Euro pean patent system (— > point 220). The measures taken concerning innovation funding, for example the I-TEC pilot project (—* point 349), were mainly aimed at better targeting of private capital on the initial phases of innovative projects. A task force was also set up in order to simplify the administrative environment of businesses f—» point 297). Information concerning activities relating to education and training is given in Sec tion 11 ('Education, vocational training and youth') of this chapter (-* points 354 et seq.). 'Coal and steel' technical research
Δυνάμει του άρθρου 55 της Συνθήκης ΕΚΑΧ και σύμφωνα με τις κατευθύνσεις για την τεχνική έρευνα «άνθρακας» (1994-1999)0, χορηγή­θηκε χρηματοδοτική ενίσχυση 29 εκατ.
Under Article 55 of the ECSC Treaty and in accordance with the guidelines for 'coal' technical research (1994-99) (5), financial aid total ling ECU 29 million was granted to 37 projects (6).
Ecu σε 37 έργα(2). Δυνάμει του ιδίου αυτού άρθρου και βάσει των κατευθυντηρίων γραμμών για την τεχνική έρευνα «χάλυβας» (1996-2002)(3), επελέγησαν 67 έργα έρευνας και 10 πρότυπα έργα ή έργα επίδειξης, ποσού 55 εκατ. Ecu(4).
Under the same start icle and in accordance with the guidelines for 'steel' technical research (1996-2002) (7), 67 research projects and 10 pilot/demonstration projects were selected, the total amount involved being ECU 55 million (8). In a communication adopted on 8 October the Commission examined the conditions governing the financing of research in these areas following the expiry of the ECSC Treaty (—» point 1073).
Σε ανακοίνωση της της 8ης Οκτωβρίου, η Επιτροπή εξέτασε τους όρους χρηματοδότησης της έρευνας στους εν λόγω τομείς μετά τη λήξη ισχύος της Συνθήκης ΕΚΑΧ (- > αριθ. 1073). (') ΕΕ C 67 της 4.3.1994 και Γενική Έκθεση 1994, αριθ. 290.
COM(96) 589; 1996 General Report, point 265; Supplement 3/97 — Bull. O J C 67, 4.3.1994; 1994 General Report, point 290. Bull.
(2) Δελτίο 6-1997, σημείο 1.3.129.
6-1997, point 1.3.129.
(■') ΕΕ C 294 της 9.11.1995, Γενική Έκθεση 1995, αριθ.
O) C 294, 9.11.1995; 1995 General Report, point 265; Bull.
265, και Δελτίο 31997, σημείο 1.3.63.
3-1997, point 1.3.63. Bull.
(4) Δελτίο 6-1997, σημείο 1.3.128.
6-1997, point 1.3.128.
Στον τομέα της εκπαίδευσης, της κατάρτισης και της νεολαίας, το 1997 η Επιτροπή συγκέντρωσε τις αντιδράσεις των άλλων θεσμικών οργάνων, των κρατών μελών και των ενδιαφερόμενων κύκλων για τις πρωτοβουλάες που είχε δρομολογήσει τα προηγούμενα χρόνια (Λευκό Βιβλίο «Διδασκαλαα και μάθηση», Πράσινο Βιβλίο για τη διακρατική κινητικότητα, ανακοίνωση σχετικά με τη «Μάθηση στην κοινωνία των πληροφοριών»), από τις οποίες συνάγεται κυρίως ότι η πρόσβαση στην εκπαίδευση και την κατάρτιση σε όλ.η τη διάρκεια του βίου έχει ουσιώδη σημασία για την απασχόληση και την κοινωνική ένταξη.
In the field of education, training and youth in 1997, the Com mission set about obtaining the reactions of the other institutions, the Member States and interested parties to the initiatives which it had launched in previous years (White Paper concerned with 'Teaching and learning', Green Paper on transnational mobility, communication focus ing on 'Learning in the information society'); one of the key points made is that access to education and training on a lifelong basis is essential for employment and social integration.
Η Επιτροπή ενέκρινε, σ' αυτό το πνεύμα, ανακοίνωση και πρόταση απόφασης σχετικά με την ανάπτυξη της μαθητείας και της εναλλασσόμενης κατάρτισης.
With this in mind, the Commission adopted a communication and a proposal for a decision on the development of apprenticeship training and work-experience schemes.
Σε μια ανακοίνωση με τίτλο «Για μια Ευρώπη της γνώσης», η Επιτροπή παρουσίασε γενικότερους προσανατολι­σμούς για τις διάφορες κοινοτικές δράσεις στους τομείς της εκπαίδευσης, της κατάρ­τισης και της νεολαίας για την περίοδο 2000-2006.
In a communication entitled 'Towards a Europe of knowledge', the Commission presented more general guidelines for future Community action in the areas of education, training and youth for the period 2000-06.
Τα προγράμματα Socrates, Leonardo da Vinci και «Νεολαία για την Ευρώπη» γνώρισαν νέα ώθηση χάρη στο άνοιγμα τους προς τις χώρες της Κεντρικής Ευρώπης και της Κύπρου στην προο­πτική της διεύρυνσης.
Fresh impetus was given to the Socrates, Leonardo da Vinci and 'Youth for Europe' programmes by opening them up to the countries of central Europe and Cyprus in preparation for EU enlargement.
(2) ΕΕ C 116 της 14.4.1997 και Δελτίο 1/2-1997, σημείο 1.2.105.
1/2-1997, point 1.2.105. OJ C 115, 14.4.1997; Bull.
Η Επιτροπή εξέδωσε εξάλλου στις 29 Μαΐου ανακοίνωση όπου παρουσίαζε τις πρωτοβουλίες που έλαβε σε συνέχεια αυτού του Λευκού Βιβλίου(ι), και για την οποία το Συμβούλιο εξέφρασε την ικανοποίηση του στα συμπεράσματα της 22ας Σεπτεμβρίου (2).
29 May, a communication outlining the initiatives launched as a result of the White Paper ('); the Council, in conclusions adopted on 22 September (2), welcomed the measures taken.
Στην ανακοίνωση της με τίτλο «Για μια Ευρώπη της γνώσης» (3), που εγκρίθηκε στις 12 Νοεμβρίου, η Επιτροπή παρουσίασε ορισμένους προσανα­τολισμούς ως προς τις μελλοντικές κοινοτικές δράσεις στον τομέα της εκπαί­δευσης, της κατάρτισης και της νεολαίας για την περίοδο 2000-2006.
In a communication entitled 'Towards a Europe of knowledge'(3), adopted on 12 November, the Commission set out guidelines for future Community action in respect of education, training and youth for the period 2000-06.
Μετά την έκδοση του, τον Νοέμβριο του 1996, το Πράσινο Βιβλίο για τα εμπόδια στη διακρατική κινητικότητα^) αποτέλεσε το αντικείμενο ευρείας διαβούλευσης.
adopted in October 1996, sparked off a round of broad-based consultation.
Η Οικονομική και Κοινωνική Επιτροπή, σε γνώμη της της 27ης Φεβρουαρίου(5), η Επιτροπή των Περιφερειών σε γνώμη της της 12ης Μαρτίου(6), το Ευρωπαϊκό Κοινοβούλιο, σε ψήφισμα του της 13ης Μαΐου(7), τα κράτη μέλη σε πολλές εθνικές εκθέσεις, και οι ενδιαφερόμενοι κοινωνι­κοοικονομικοί κύκλοι επιβεβαίωσαν, στο σύνολο της, την ανάλυση της Επι­τροπής για τα υφιστάμενα εμπόδια στην κινητικότητα.
The Commission's analysis of the existing obstacles to mobility was by and large confirmed in an opinion given by the Economic and Social Committee on 27 February (5), in an opinion given by the Com mittee of the Regions on 12 March (6), in a resolution adopted by Par liament on 13 May(7), in various national reports drawn up by the
Η ανακοίνωση της Επιτροπής «Μάθηση στην κοινωνία των πληροφοριών — Σχέδιο δράσης για μια ευρωπαϊκή πρωτοβουλία στον τομέα της εκπαί­δευσης» (8), που εγκρίθηκε τον Οκτώβριο του 1996, είχε ευνοϊκή υποδοχή από την Επιτροπή των Περιφερειών, σε γνώμη της της 16ης Ιανουαρίου(9), και από το Ευρωπαϊκό Κοινοβούλιο, σε ψήφισμα του της 26ης Ιουνίου(10).
The Commission's communication entitled 'Learning in the information society — action plan for a European education initiative'(8), adopted in October 1996, was welcomed by the Committee of the Regions in an opinion delivered on 16 January (9), and by the European Parliament in a resolution adopted on 26 June(10). For its part, the
Η Επι­ τροπή, από την πλευρά της, δρομολόγησε μια σειρά δραστηριοτήτων για καθέναν από τους τέσσερις στόχους του σχεδίου: διασύνδεση σε ηλεκτρο­νικό δίκτυο των σχολείων στην Ευρώπη, ανάπτυξη και διάδοση πολυμέσων με παιδαγωγικό περιεχόμενο, κατάρτιση των εκπαιδευτικών και των εκπαι­δευτών και ενημέρωση των συντελεστών.
Commission launched a series of activities in respect of each of the four objectives set out in the plan: electronic networking of schools in Europe; development and dissemination of educational multimedia tools; training of teachers and trainers; and provision of information to those concerned.
Οργάνωσε επίσης μια εβδομάδα στα σχολεία («Netd@ys Europe 1997») και έναν ευρωπαϊκό διαγωνισμό για τα καλύτερα εκπαιδευτικά πολυμέσα, ανέπτυξε τη συνεργασία μεταξύ εκπροσώπων του οπτικοακουστικού τομέα, των πολυμέσων και της εκπαίδευσης, και
Measures taken included the organisation of an activity week in schools ('Netdays Europe 1997'), a European competition for the best educational multimedia, the development of cooperation between representatives of the audiovisual, multimedia and education sectors, and support for the dissemination of examples of good practice in the field
3) COM(97) 563 και Δελτίο 11-1997, σημείο 1.3.106. 4) COM(96) 462.
9-1997, point 1.2.54. COM(97) 563; Bull.
Γενική Έκθεση 1996, αριθ.
11-1997, point 1.3.106.
269, και Συμπλήρωμα 5/96 — Δελτίο.
COM(96) 462; 1996 General Report, point 269; Supplement 5/96 — Bull Ol C 133, 28.4.1997; Bull.
') ΕΕ C 133 της 28.4.1997 και Δελτίο 1/2-1997, σημείο 1.2.107.
1/2-1997, point 1.2.107. OJ C 215, 16.7.1997; Bull.
COM(96) 471 και Γενική Έκθεση 1996, αριθ. 271. ")
COM(96) 471; 1996 General Report, point 271. OJ C 116, 14.4.1997; Bull.
Αυτό το τελευταίο σημείο αποτέλεσε εξάλλου το αντικείμενο των συμπερασμάτων του Συμβουλίου, στις 22 Σεπτεμβρίου(').
This latter point was also addressed in the Council conclusions of 22 September(').
Στις 22 Σεπτεμβρίου(2), το Συμβούλιο ενέκρινε επίσης συμπεράσματα για την ασφάλεια στο σχολικό περιβάλλον, καλώντας τα κράτη μέλη και την Επιτροπή να εντείνουν τη συνεργασία τους στον τομέα αυτό, μέσω της σύ­στασης ομάδας εμπειρογνωμόνων, της υλοποίησης δοκιμαστικών σχεδίων και της διοργάνωσης ανταλλαγών πληροφοριών και εμπειριών.
On 22 September (2), the Council also adopted conclusions on safety in schools, calling on the Member States and the Commission to step up cooperation in this area through the setting up of a group of experts, the implementation of pilot projects and the development of a structured approach to the exchange of information and experience.
Σε συνέχεια των συμπερασμάτων αυτών, η Επιτροπή ξεκίνησε την πρωτοβουλία «Βία στα σχολεία» και υποστήριξε οικονομικά στο πλαίσιο αυτό 20 διακρατικά δοκι­μαστικά σχέδια με 0,63 εκατ. Ecu συνολικά.
In the light of these conclusions, the Commission launched the 'Violence at school' initiative and provided financial support in this connection for 20 transnational pilot projects totalling ECU 0.63 million.
Βάσει της αποκτηθείσας εμπειρίας από μια σειρά δοκιμαστικών σχεδίων, η Επιτροπή ενέκρινε, στις 2 Μαΐου, πρόταση σύστασης του Συμβουλίου σχετικά με την ευρωπαϊκή συνεργασία με στόχο τη διασφάλιση της ποιότητας στην τριτοβάθμια εκπαίδευση, με την οποία καλούνται τα κράτη μέλη να δημιουργήσουν διαφανή συστήματα αξιολόγησης και διασφάλισης της ποιότητας της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης που θα βασίζονται σε καλά καθο­ρισμένες αρχές (πίνακας Π).
On the basis of experience gained from a series of pilot projects, the Commission adopted, on 2 May, a proposal for a Council recom­mendation on European cooperation in quality assurance in higher edu­cation, calling on the Member States to establish transparent quality assessment and quality assurance systems in higher education based on clearly defined principles (Table II).
Στις 20 Νοεμβρίου, το Συμβούλιο κατέληξε σε πολιτική συμφωνία για την υιοθέτηση κοινής θέσης επί της πρότασης αυτής.
On 20 November, the Council reached agreement on a common position concerning this proposal.
Στις 17 Φεβρουαρίου, το Συμβούλιο ενέκρινε εξάλλου συμπεράσματα για την ανάπτυξη του ατόμου μέσω της εκπαίδευσης και της κατάρτισης σε τοπική κλίμακα^).
On 17 February, moreover, the Council had adopted conclusions on the development of the individual through education and training at local level (3).
Στις 14 Μαρτίου, η Επιτροπή ενέκρινε έκθεση(4) για τα αποτελέσματα που απέδωσε το 1995 και το 1996 το πρόγραμμα Socrates(5), καθώς και πρό­ ταση απόφασης με σκοπό να αυξηθούν τα δημοσιονομικά κονδύλια του προ­γράμματος για τα έτη 1998-1999 (πίνακας Ι).
On 14 March, the Commission adopted a report (4) on the results achieved in 1995 and 1996 by the Socrates programme(5), together with a proposal for a decision to increase the funding earmarked for the pro­gramme in 1998 and 1999 (Table I).
Τον Δεκέμβριο το Ευρωπαϊκό Κοινοβούλιο και το Συμβούλιο κατέληξαν σε συμφωνία για την πρόταση αυτή, βάσει αύξησης των κονδυλίων κατά 70 εκατ. Ecu.
In December, Parliament and the Council reached agreement on this proposal, on the basis of an ECU 70 million increase in funding.
Το 1997, το συνολικό ποσό των επιδοτήσεων που χορηγούνται στο πλαίσιο του προγράμματος Socrates ανήλθε στα 174,5 εκατ. Ecu.
Aid granted under the Socrates programme in 1997 totalled ECU 174.5 million.
5) ΕΕ L 87 της 20.4.1995 και Γενική Έκθεση 1995, αριθ. 267.
O] I. 87, 20.4.1995; 1995 General Report, point 267.
Εξάλλου, εγκρίθηκε η χρηματοδότηση 207 σχεδίων κοινής ανάπτυξης εκπαιδευτικών προγραμμάτων (εκ των οποίων 66 Masters, 48 κύκλοι σπουδών αρχικού ή μέσου επιπέδου, 82 ευρωπαϊκές διδακτικές ενότητες και 11 ενοποιημένα μαθήματα γλωσσών) καθώς και 294 εντατικών προγραμμάτων.
131 ment projects (comprising 66 'masters' programmes, 48 basic or intermediate-level curricula, 82 European modules and 11 integrated language courses) and 294 intensive programmes were selected for funding.
Επιπλέον, 5 νέα θεματικά δίκτυα προστέθηκαν το 1997 στα 28 δίκτυα που είχαν ξεκινήσει το 1996, και 5 άλλα σχέδια ενσωματώθηκαν στα υφιστάμενα δίκτυα.
Also, five new theme-based networks were added in 1997 to the 28 networks launched in 1996, and five other projects were incorporated within the existing networks.
Στον τομέα της σχολικής εκπαίδευσης (σκέλος Comenius), 1331 νέες σχολικές συμπράξεις δρομολογήθηκαν το 1997, έτσι ώστε ο συνολικός αριθ­μός ανέρχεται σε 2858, συγκεντρώνοντας περίπου 9011 σχολεία με ρόλο συντονιστή και σχολεία εταίρους.
As regards school education (Comenius strand), 1 331 new school partnerships were launched in 1997, bringing the total number to 2 858, with the involvement of some 9 011 coordinating schools and partners.
Περίπου 13260 εκπαιδευτικοί έχουν συμ­μετάσχει από το 1995 σε ενέργειες κινητικότητας στα πλαίσια του Comenius.
Some 13 260 teachers have, since 1995, benefited from the mobility pro vided by Comenius.
Συγχρηματοδότησε επίσης 98 σχέδια σε θέματα διαπολιτισμικής εκπαίδευσης και εκπαίδευσης των παιδιών των διακινούμενων ή περιπλανώμενων εργαζομένων καθώς και των παιδιών των συνεχώς μετακινουμένων, δίνοντας ιδιαίτερη προσοχή στα σχέ­δια που μπορούν να συνεισφέρουν με συγκεκριμένο τρόπο στο «Ευρωπαϊκό έτος κατά του ρατσισμού» (— > αριθ. 56)- σ' αυτό το είδος σχεδίων συμμε­τέχουν σήμερα πάνω από 1000 ιδρύματα από 18 χώρες. Η Επιτροπή των Πε­ριφερειών έχει, από την πλευρά της, εγκρίνει γνώμη ιδίας πρωτοβουλίας για τη διαπολιτισμική εκπαίδευση, όπου τονίζεται ο ρόλος του κρίσιμου παράγοντα της κοινωνικής ένταξης('). Στις 16 Δεκεμβρίου, το Συμβούλιο ενέκρινε εξάλ­λου συμπεράσματα σχετικά με την αξιολόγηση της ποιότητας της σχολικής εκπαίδευσης(2). 364.
In 1997, the Commission also gave support to 163 projects designed to upgrade teachers' skills, enabling around 1 200 teachers to participate in more than 45 courses, and helped to finance 98 projects concerned with intercultural education and the education of children of migrant or travelling workers and of other travelling people, with particular emphasis on projects capable of contributing tangibly to the European Year against Racism (— > point 56); more than 1 000 establishments spread throughout 18 countries now participate in such projects. The Committee of the Regions, for its part, adopted an opinion on intercultural education, emphasising its belief in such education as a key factor for social integration ('). On 16 December, moreover, the Council adopted conclusions on the evaluation of quality in school education (2). 364.
Προκειμένου να προαχθεί η απόκτηση προσόντων στον τομέα της εκμάθησης ευρωπαϊκών γλωσσών, 38 ευρωπαϊκά προγράμματα συνεργασίας για την κατάρτιση καθηγητών ξένων γλωσσών, στα οποία συμμετείχαν πάνω από 200 ιδρύματα, υποστηρίχθηκαν το 1997, στο πλαίσιο του σκέλους Lingua του προγράμματος Socrates.
To promote the acquisition of European language skills, support was given in 1997 to 38 European cooperation programmes for the training of language teachers, involving more than 200 establishments, under the Lingua strand of the Socrates programme.
Η Επιτροπή χορήγησε επίσης 6800 υποτροφίες κινητικότητας καθώς και περισσότερες από 500 υποτροφίες βοηθών στο εξω­τερικό για τους μελλοντικούς καθηγητές γλωσσών και χρηματοδότησε 41 σχέδια συνεργασίας στον τομέα της επεξεργασίας μέσων και εργαλείων διδα­σκαλίας και εκμάθησης γλωσσών.
The Commission also awarded 6 800 mobility grants and more than 500 grants enabling future teachers to spend time abroad, and financed 41 cooperation projects to devise language teaching and learning instruments and tools, while some 40 000 young people took part in 1 900 joint languagelearning projects entailing two-week exchange visits.
Επίσης, περίπου 40000 νέοι συμμετείχαν
Moreover, in a resolution adopted on 16 December, the Council advocated that Com munity languages be taught at an early stage (2).
V-1I σε 1900 κοινά εκπαιδευτικά σχέδια για την εκμάθηση γλωσσών, συμπερι­λαμβανομένων περιόδων ανταλλαγών διάρκειας δύο εβδομάδων.
THE COMMUNITY ECONOMIC AND SOCIAL AREA projects in respect of adult education, to 11 projects for exchange of experience and information on education systems and policies, to one pilot project for assessing the quality of schooling, and to 1 650 ARION study visits for educationalists.
Συνέχισε επίσης να υποστηρίζει τα δίκτυα Eurydice (πληροφόρηση για τα εκπαιδευτικά συστήματα) και NARIC (ακαδημαϊκή αναγνώριση των διπλωμάτων).
It also continued to support the Eurydice (information on education systems) and NARIC (academic recognition of qualifications) networks.
Η Επιτροπή χορήγησε επίσης την υποστήριξη της, εκτός του πλαισίου του προγράμματος Socrates, σε 162 σχέδια σχετικά με την προαγωγή και τη διαφύλαξη των περιφερειακών και μειονοτικών γλωσσών και πολ.ιτισμών, καθώς και σε δραστηριότητες του Ευρωπαϊκού Γραφείου για τις Λιγότερο Διαδεδο­μένες Γλώσσες.
In addition, the Commission lent its support, outside the Socrates programme, to 162 projects for promoting and safeguarding regional and minority languages and cultures, as well as to the activities of the European Bureau for Lesser-Used Languages.