natgillin/translations-raw huggingface dataset:
Διάρθρωση των Πανεπιστημιακών Σπουδών στην Ισπανία
Alongside the directory of these agreements, the ICU/Rui study made a qualitative evaluation of Italian cooperation.
Οι αλλοδαποί σπουδαστές, εντούτοις, έχουν τη δυνατό­τητα να εγγραφούν ως libre oyente (ελεύθερος ακροατής) πράγμα το οποίο παρέχει τη δυνατότητα γιοα παρακολού­θηση asignaturas sueltas (μεμονωμένων μαθημάτων), ήτοι τη δυνατότητα επιλογής ενός συνόλου μαθημάτων «κατά παραγγελία» ανάλογα με τις ανάγκες τους.
The conclusions may be summed up as follows: international cooperation is a prime necessity for the universities; - inter-university cooperation must have clear and measurable aims; - inter-university cooperation must be concentrated around certain 'guiding principles' which are historically up-to-date and valid in the medium term; - inter-university cooperation must be an intelligent and concrete expression of university autonomy; - university cooperation must have adequate funds to attain its objectives; - inter-university cooperation must produce communities of scholars and foster the training of researchers.
Στην περί­πτωση αυτή, όμως, ο σπουδαστής δεν τυγχάνει ακαδημαϊ­κής αναγνώρισης των μαθημάτων τα οποία παρακολού­θησε (τουλάχιστον όσον αφορά την απόκτηση ισπανικής ακαδημαϊκής ειδικότητας). Το πλεονέκτημα του καθεστώ­τος του libre oyente συνίσταται στη δυνατότητα πρόσβα­σης σε προχωρημένα μαθήματα χωρίς ο σπουδαστής να υποβληθεί στο prueba de aptitud.
The analysis of the actual problems met with by workers in the field of cooperation made it possible for our researchers to formulate eight recommendations on: - the creation of international study courses in Italian universities; - international training of students and research workers; - recognition of degrees and diploma from foreign univer sities; - the value of an agency at the service of inter-university cooperation; - information; - the role of the Minister of Education; - finances; - the structure of the service for the right to study.
Η αυστηρότητα των planes de estudio αποτέλεσε μέχρι τώρα σοβαρό εμπόδιο για τη μετάβαση ισπανών σπουδα­στών στο εξωτερικό.
Rui Foundation and the Institute for University Cooperation: International Inter-university Cooperation: Survey of the agreements entered into by the Italian Univer sities. Rome, 1985, 3 volumes pp. 72 + 354 + 272.
Ο σπουδαστής για να γίνει δεκτός σε ένα cursus στην τριτοβάθμια εκπαίδευση στην Ισπανία, πρέπει κατά κανόνα να περάσει πρώτα επιτυχώς το Curso de Orientación Universitaria (C.O.U.).
The principal partners of the Italian universities are those in Europe; in fact 69 per cent of the agreements have been signed with these (the leading countries are France, Poland and West Germany).
Πρόκειται για π po-εκπαιδευτικό έτος, το επίπεδο του οποίου βρίσκεται κατά κάποιο τρόπο μεταξύ της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης και της τριτοβάθ­μιας εκπαίδευσης.
In this context the volume of agreements with the universities of Eastern Europe is particularly significant (32 per cent).
Στην περίπτωση του τύπου εκπαίδευσης μεγάλης διάρκειας, απαιτείται επιπλέον του C.O.U. το prueba de aptitud.
Outside Europe, Italian inter-university cooperation is weighted in favour of relations with the USA.
Ένα numerus clausus ή ακόμα πρόσθετες εξετάσεις καθιερώθηκαν για τους ιατρούς αλλά επίσης και για την είσοδο σε κανονικές σχολές E.G.B, και στις σχολές νοσοκόμων.
However the most promising sector of cooperation is that of programmes with developing countries.
Κατά κανόνα το prueba de aptitud απαιτείται επίσης για τους αλλοδαπούς ξένους σπουδαστές που επιθυμούν να παρακολουθήσουν ένα τακτικό πρόγραμμα μαθημάτων στην Ισπανία.
The research paid detailed attention to direct agreements, to programmes financed by the Development Cooperation Fund of the Ministry of Foreign Affairs, and to programmes financed by international institutions.
Στους κόλπους της Ευρωπαϊκής Κοινότητας, η Ισπανία συγκαταλλέγεται μεταξύ των χωρών όπου οι πανε­πιστημιακές σπουδές γίνονται επί πληρωμής.
The areas of study covered by Italy's formal agree ments in cooperation are those of the 'natural and exact sciences' (39 per cent of all agreements), and the humanities (30 per cent), followed by social sciences, law, medicine and engineering.
Εντούτοις, χορηγούνται υποτροφίες για τη μείωση ή την κάλυψη των διδάκτρων (matrícula).
Architecture, the arts and agrarian and educational studies are at a much lower level in the agreements.
Ίδρυμα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης του Λονδίνου το οποίο οργανώνει μαθήματα σε Διαχείρηση Ξενοδοχείων και Τροφοδοσίας (διάρκειας 4 ετών) σύμφωνα με το οποίο διανύονται έξι μήνες σε γαλόφωνη χώρα, αναζητεί παρό­μοιο ίδρυμα στη Γαλλία, το Βέλγιο (ή την Ελβετία) για
Problems and difficulties of foreign students; 4.
Παρακαλώ γράψτε στην ακόλουθη διεύθυνση : Dr. John Rees Smiths Middlesex Business School Middlesex Polytechnic The Burroughs UK London NW4 4BT Τηλ.: 01-202.6545 εσωτ. 287.
Screening the results and effects of European student exchange; 5.
Τα ΚΕΠ στις ειδήσεις
Consequences for European policies in this field.
Κατά συνέπεια οι σπουδαστές του Brighton θα πρέπει να προσπαθήσουν να επιτύχουν διακριτικές οικονομικές ενισχύσεις.
The applications - to be presented on appropriate forms available from the Foundation - must be sent to the President of the Rui Foundation, Viale XXI Aprile, 36 - I - 00162 Roma, before 10 April 1987.
Συνεχίζοντας είπε ότι το Brighton ενδιαφερόταν να δώσει μια ευρωπαϊκή διάσταση και σκοπός του προγράμματος ήταν να αποκτή­σουν, οι σπουδαστές που θα το ολοκλήρωναν, μια καλή γνώση εμπορικού μάνατζμεντ, να εξοικειωθούν με το τεχνολογικό περιβάλλον και να αποκτήσουν ευχέρεια σε μια ακόμη γλώσσα. Στους απόφοιτους απονέμεται τίτλος από το Brighton και δίπλωμα από το Τορίνο.
Scholars from all relevant fields of research from all Western European countries who have been engaged in research in the fields listed above and who have published on those subjects are invited to attend, as are heads or staff-members in leading positions of national and European organizations in charge of planning and organizing student exchange.
Εντού­τοις, στη Βρεταννία η γραφεικρατία πρόκειται να αποτε­λέσει εμπόδιο.
Further information from: Institute for International Relations (Institut für Internationale Begegnungen) Walramstr.
Τρίγλωσσο ευρωπαϊκό δίπλωμα απονέμει το Πανεπιστήμιο της Provence
The University of York, United Kingdom, now offers four graduate programmes in its department of Economics and Related Studies.
Τα τρία ιδρύματα που συμμετέχουν είχαν ήδη συνάψει συμφωνίες, σε διμερή βάση, για ανταλλαγές σπουδαστών.
These are M. Sc. programmes in Economics, Health Economics, Economic and Social Policy Analysis, Project Analysis, and Finance and Investment.
Το προσωπικό των ιδρυμάτων συμφώνησε επίσης να προβεί σε ενέργειες προκειμένου να αναγνωρισθεί επίσημα από τις εθνικές αρχές, το ευρωπαϊκό δίπλωμα.
For further details about these and other programmes please contact The Secretary for Graduate Admissions, Department of Economics and Related Studies, University of York, Heslington, York Y01 5DD, United Kingdom. Telephone: (0904) 59861 ext. 5602.
Ακολου­θούν οι κοινωνικές επιστήμες, το δίκαιο, η ιατρική και η μηχανολογία.
The Student Handbook is available in bookstores and at the Office for Official Publications of the European Communities in Luxembourg or at EC distribution offices at the bookstore price.
€νημ€ρωτικο δελτίο
Commission of the European Communities newsletter
Φωτογραφία με την ευγενική άδεια της Gemeentebibliotheek του Ρόττερνταμ.
Photograph by courtesy of the Gemeentebibliotheek Rotterdam
Deciderius Erasmus (1469-1536), ολλανδός ανθρωπιστής η ευρυμάθεια του οποίου ήταν άρρηκτα συνδεδεμένη με τα πολυάριθμα ταξίδια του στα κυριότερα ευρωπαϊκά κέντρα μεταξύ των οποίων το Παρίσι, το Καίημπριτζ, η Βενετία, η Λουβαίνη και η Βασιλεία.
Desiderius Erasmus (1469-1536), the Dutch humanist whose extraordinary scholarship during the Renaissance was inseparable from his extensive travels to major European centres including Paris, Cambridge, Venice, Leuven and Basle.
Αυτό το πορτραίτο του Erasmus από τον Hans Holbein τον νεότερο, που έγινε το 1523, βρίσκεται στο Öffentliche Kunstsammlung, Βασιλεία.
This portrait of Erasmus by Hans Holbein the Younger, which dates from 1523, is in the Öffentliche Kunstsammlung, Basle.
Μια επένδυση για το μέλλον της Κοινότητας
An Investment in the future of the Community
Στις 14 Μαΐου 1987, οι Υπουργοί Παιδείας των Δώδεκα ενέκριναν το Πρόγραμμα Δράσης της Ευρωπαϊκής Κοινότητας σχετικά με την Κινητικότητα των Σπουδαστών Πανεπιστημίων (ERASMUS).
On 14 May 1987, the Education Ministers of the Twelve reached agreement on the European Community Action Scheme for the Mobility of University Students (ERASMUS).
Στο άρθρο που ακολουθεί, ο Alan Smith, Διευθυντής του Γραφείου Εκπαιδευτικής Συνεργασίας, το οποίο επικουρεί την Επιτροπή στη διαχείριση των σχεδίων επιχορηγήσεων για την τριτοβάθμια εκπαίδευση, εξετάζει με περισσότερες λεπτομέρειες τις ενέργειες που προβλέπονται στο πλαίσιο του προγράμματος Erasmus το οποίο εγκρίθηκε από το Συμβούλιο στις 15 Ιουνίου 1987.
In the following article, Alan Smith, Director of the Office for Cooperation in Education, which assists the Commission in the management of its higher education grant schemes, examines in more detail the Actions envisaged in ERASMUS, which was formally adopted by the Council on 15 June 1987.
σε νεπιστημιακών δραστηριοτήτων συνεργασίας, πάνω εθελοντική βάση, μεταξύ όλων των χωρών της Κοινότητας.
constitutes a comprehensive instrument for developing a wide range of inter-university cooperative activities, on a voluntary basis, between all Community countries.
Η ημερομηνία της 14ης Μαΐου 1987 θα αναφερθεί στα βιβλία της ιστορίας ως ένα σημαντικό βήμα για την ανάπτυξη της κοινοτικής πολιτικής εκπαίδευσης - και ίσως, μακροπρόθεσμα, της ανάπτυξης της Κοινότητας στο σύνολο της.
May 14th 1987 will go down in the history books as a milestone in the development of the Community as a whole.
Όταν οι Υπουρ­γοί Παιδείας των Δώδεκα Κρατών Μελών, που συνεδρίασαν στις Βρυξέλλες, έφθασαν σε συμφωνία σχετικά με το Πρόγραμμα ERASMUS (Πρόγραμμα Δράσης της Ευρωπαϊκής Κοινότητας σχετικά με την Κινητικότητα των Σπουδαστών Πανεπιστημίων), δεν έθεσαν μόνο τη βάση μιας σημαντικής αύξησης του βαθμού κινητικότητας των σπουδαστών στο εσωτερικό της Κοινότητας, αλλά έθεσαν επίσης τα θεμέλια του οικοδομήματος που είναι γνωστό ως «Ευρώπη των Πολιτών».
When the Education Ministers of the 12 Member States, meeting in Brussels, reached agreement on the ERASMUS Programme (the European Community Action Scheme for the Mobility of University Students), they not only created the basis for giving a significant boost to the level of student mobility within the Community, but also laid one of the main foundation blocks in the edifice which has come to be known as the People's Europe.
Όπως διευκρίνισε ο Αντιπρόεδρος της Επιτροπής, κύριος Manuel Marín, κατά τη συνέντευξη τύπου που δόθηκε μετά τη συνεδρίαση των Υπουρ­γών, «το ERASMUS είναι ένα πρόγραμμα ελπίδας για την ευρω­παϊκή νεολαία».
As Commission Vice-President Manuel Marin put it at the press conference which followed the Ministers' meeting, "ERASMUS is a programme of hope for the young people of Europe".
Βασικός στόχος του προγράμματος είναι να συμβάλει στην αύξηση της κινητικότητας των σπουδαστών μεταξύ των Δώδεκα Κρατών Μελών σε υψηλότερο επίπεδο από το σημερινό, δίνο­ντας τη δυνατότητα σ'ένα μεγαλύτερο αριθμό σπουδαστών, κάτι το οποίο δεν συμβαίνει σήμερα, να διανύσουν μια περίοδο αναγνωρισμένων σπουδών σε μια άλλη χώρα της Κοινότητας.
The main objective of the programme is to help boost student mobility between the twelve Member States well above its present unsatisfactory level, by providing far more students than hitherto with the possibility of spending a recognized period of study in another Community country.
Η σημαντική αύξηση του αριθμού των διπλωματούχων που απέκτησαν ήδη μια πρώτη εμπειρία σε άλλα Κράτη Μέλη που θα ακολουθήσει, δεν θα αποτελέσει τον ακρογωνιαίο μόνο λίθο για την οικοδόμηση της Ευρώπης των Πολτιτών, όπως αναφέ­ρεται ανωτέρω.
The significant increase in the number of graduates with first-hand experience of other Member States to which this will give rise, will not only be a cornerstone in the construction of the People's Europe, as indicated above.
Θα αποτελέσει επίσης βασικό στοιχείο για την ανάπτυξη μιας αντίληψης αλληλεξάρτησης στους κόλπους της Κοινότητας και θα συμβάλει έτσι στην πραγματοποίηση και την παγιοποίηση της εσωτερικής αγοράς, η οποία θα αποτελέσει το κλειδί της ευρωπαϊκής ανταγωνιστικότητας στο παγκόσμιο προσκήνιο, τα επόμενα έτη.
It will also be an essential component in helping to raise the awareness of interdependence within the Community, thereby contributing to the completion and consolidation of the internal market which will be the key to ensuring EC competitivity on the world stage in the years ahead.
Για το λόγο αυτόν, μια από τις κύριες Δράσεις του ERASMUS είναι η δημιουργία ενός σημα­ντικού προγράμματος υποτροφιών για σπουδαστές, οι οποίες θα τους επιτρέψουν να καλύψουν τα «έξοδα κινητικότητας», που προκύπτουν από την πραγματοποίηση σπουδών σε μια άλλη χώρα της Κοινότητας.
For this reason, one of the main actions envisaged within ERASMUS is the creation of a major scheme of grants to students to enable them to cover the extra 'mobility costs' of studying in another Community country.
Πέρα από την ενίσχυση των σπουδαστών, το ERASMUS θα οδηγήσει επίσης στην ανάπτυξη μιας μεγάλης ποικιλίας ακαδημαϊκών δραστηριοτήτων με ευρωπαϊκή διάσταση - με τη σταδιακή δημιουργία ενός Ευρωπαϊκού Πανεπιστημιακού Δικτύου, μέσω της χορήγησης κυρίως οικονομικών ενισχύσεων για τη διευκόλυνση ανταλλαγών διδακτικού προσωπικού μεταξύ ιδρυμάτων τριτοβάθμιας εκπαίδευσης, στο εσωτερικό της Κοι­νότητας.
But in addition to the support to be given to students, ERASMUS will also promote - through the progressive creation of the European University Network - a wide range of other academic activities with a European dimension, notably by providing support to facilitate exchanges of teaching staff between higher education institutions throughout the Community.
Μια ανασκόπηση των Δράσεων, προβλέπονται στο πλαίσιο του προγράμματος δίνεται στο άρθρο αυτό.
An overview of all the Actions contained in the Programme is provided elsewhere in this present article.
COM(85) 756 τελικό/2) υποβλήθηκαν στο Συμβούλιο στις αρχές του 1986, αλλά, ενώ όλα τα Κράτη Μέλη υποδέχθη­καν ευνοϊκά τους στόχους του προγράμματος, ορισμένα από αυτά (κυρίως η Γαλλία, η Ομοσπονδιακή Δημοκρατία της Γερ­μανίας και το Ηνωμένο Βασίλειο) εξέφρασαν σοβαρές αντιρρή­σεις όσον αφορά το συνολικό προϋπολογισμό που προβλεπόταν και τη νομική βάση επί της οποίας στηρίζονταν οι προτάσεις της Επιτροπής.
COM(85)756 final/2) were submitted to the Council early in 1986, but while all Member States had welcomed the objectives of the programme, a number of them (notably France, the Federal Republic of Germany and the United Kingdom) had raised serious objections to the overall budget envisaged and the legal base upon which the Commission's proposals rested.
Εντούτοις, αφού πρώτα οι Επικεφαλής των Κρατών και των Κυβερνήσεων που συνεδρίασαν στους κόλπους του Ευρωπαϊκού Συμβουλίου, τον περασμένο Δεκέμβριο, επιβεβαίωσαν τη σημα­σία που απέδιδαν στο ERASMUS, η Επιτροπή επαναπαρουσίασε τις προτάσεις της με την αρχική τους μορφή.
In November last year, when the Council of Education Ministers failed for the second time to reach a satisfactory agreement on the Programme, the Commission even withdrew the proposal altogether, fearing that it might be adopted with such a small-scale budget that the objectives of the Programme would be seriously jeopardized.
Οι δηλώσεις που έγιναν, σε πολύ υψηλό επίπεδο, υπέρ του προγράμματος, όπως αυτή του Προέδρου Mitterand, τον περασμένο Μάρτιο κατά τη διάρκεια ομιλίας στη γαλλική τηλεόραση, άφηναν ελπίδες ότι αυτή τη φορά η πιθανότητα επιτυχίας ήταν πολύ μεγαλύτερη.
However, after the heads of State and Government, meeting within the European Council in December, had reiterated the importance which they attached to ERASMUS, the Commission's proposals were re-tabled in an unamended form, and top-level pronouncements in favour of the Programme which then followed, such as President Mitterrand's broadcast on French television in March, suggested that the chances of a successful outcome were more favourable this time.
Θα χρειασθεί χρόνος για να αναπτυχθούν και να ωριμάσουν.
The intensification and long-term consolidation of higher education cooperation in the Community is not something which can be produced overnight.
Για το λόγο αυτόν, έχει ιδιαί­τερη σημασία το γεγονός ότι, κατά την έγκριση του προγράμμα­τος ERASMUS, οι Υπουργοί Παιδείας δεν επέβαλαν χρονικά όρια.
It will take time to develop and mature. For this reason, it is particularly significant that in agreeing the ERASMUS Programme the Education Ministers have not imposed a time-limit on its duration.
To ERASMUS αποτελεί λοιπόν ένα μόνιμο πρόγραμμα το οποίο υπόκειται βεβαίως σε μια διαδικασία τακτικής αναθεώ­ρησης (στην αρχική φάση 1987-1990, θα υποβάλλεται κάθε έτος, στους Υπουργούς, έκθεση προόδου και μια σε βάθος αξιολό­γηση θα γίνει μετά τα τρία πρώτα έτη- ορισμένες προσαρμογές του προγράμματος είναι πιθανόν να γίνουν με βάση τα αποτε­λέσματα της αξιολόγησης αυτής).
ERASMUS will therefore be an ongoing programme, though naturally with a built-in procedure for regular review (in the initial phase from 1987-1990, there will be an interim report to Ministers each year, and a more in-depth evaluation will be conducted after three years on the basis of which certain adaptations to the programme will be possible).
Το Πρόγραμμα ERASMUS, το οποίο τελικά εγκρίθηκε, δι­καιώνει τους στόχους του - ακόμη και ως προς την ονομασία του, την οποία έλαβε από τον Ευρωπαίο «πλανητα» σοφό.
The ERASMUS Programme finally agreed does every justice to its objectives - and to the memory of the 'mobile' European scholar from whom it derives its name.
Χωρίς να αποτελεί συμβιβασμό, για τον οποίο τα περισσότερα ενδιαφε­ρόμενα μέρη θα μπορούσαν να εκφράσουν σημαντικές επιφυ­λάξεις, το πρόγραμμα ενέκριναν ομόφωνα οι Υπουργοί Παιδείας όλων των Κρατών Μελών.
Far from being an uneasy compromise on which several parties have serious misgivings, the programme was agreed unanimously by the Education Ministers of all Member States and, with the wholehearted support which the universities of the Community have given the programme from the very start, there is every reason for confidence in the ability of ERASMUS to make a real impact on inter-university cooperation in the Community.
Είναι αλήθεια ότι η Επιτροπή και τα κράτη μέλη (η πλειοψηφία) που υποστήριζαν την άποψη της Επιτροπής χρειάστηκε να κάνουν σοβαρούς συμβιβασμούς όσον αφορά τον προϋπολογι­σμό, αλλά τα σχέδιο παρέμεινε ανέπαφο και αποτελεί σημαντικό εργαλείο για την ανάπτυξη μιας ευρείας ποικιλίας διαπα­
True, the Commission - and those Member States (the majority) which had supported the Commission's stance - had to make significant concessions on the budget, but the design of the programme has remained intact and
To ERASMUS δεν ξεκινάει από το μηδέν.
Not that ERASMUS will be starting from scratch.
Το πρόγραμμα θα οικοδομηθεί πάνω στα αποτελέσματα που προέκυψαν από τα δέκα χρόνια πείρας που αποκτήθηκε με το πρότυπο πειραματικό πρόγραμμα διαπανεπιστημιακής συνεργασίας της Κοινότητας -τα Κοινά Εκπαιδευτικά Προγράμματα, τα οποία τέθηκαν σε εφαρμογή στο πλαίσιο του Προγράμματος Δράσης για την Εκπαίδευση στην Κοινότητα τον Φεβρουάριο 1976.
The programme will be able to build upon the results of a full decade of experience with the Community's pilot programme for inter-university cooperation - the Joint Study Programme grants scheme, introduced in the framework of the Community's Education Action Programme of February 1976.
Από την έναρξη του προγράμματος ενισχύθηκαν συνολικά 586 κοινές εμπειρίες για σπουδαστές και διδακτικό προσωπικό καθώς και η ανάπτυξη κοινών προγραμμάτων σπουδών, ο δε αριθμός αιτή-
In all, some 586 joint ventures
σεων των πανεπιστημίων αυξήθηκε σημαντικά με το πέρασμα του χρόνου.
for student and staff exchange and the development of common curricula have been supported since the grant scheme began, and demand from the universities has been increasing dramatically over the years.
Το έτος αυτό, υποβλήθηκαν πάνω από 600 αιτήσεις υποψηφιότητας - 25 % περισσότερες από το 1986 και δέκα φορές περισσότερες από την έναρξη του προγράμματος.
This year, over 600 requests were received - 25% more than in 1986 and ten times the number of applicants who came forward when the programme first began.
θα είναι δυσανάλογη κυρίως σε σχέση με το μικρό ποσοστό του κοινοτικού προϋπολογισμού που αντιπροσωπεύει.
The first foundations of the European University Network have therefore already been laid, and Ministers have felt it prudent to develop this Network further before embarking on the award of grants to students on a large scale.
Τα άτομα που παίρνουν τις πολιτικές αποφάσεις απάντησαν στην έκκληση των πανεπιστημίων που ήδη, κατά τη διάρκεια της διάσκεψης για τη συνεργασία στην τριτοβάθμια εκπαίδευση που οργανώ­θηκε το 1985, μετά από παρότρυνση του Ευρωπαϊκού Κοινοβου­λίου, εξέφρασαν με πειθώ και σθένος την ανάγκη ανάληψης μιας μεγάλης ευρωπαϊκής πρωτοβουλίας στον τομέα αυτό. Εναπόκειται τώρα στα πανεπιστήμια να αξιοποιήσουν το δυνα­μικό που αντιπροσωπεύει το ERASMUS.
Priority will therefore be given to the Network in the early years of ERASMUS, and it is expected that a large proportion of the 10 million ECU earmarked for the 1987/8 academic year will be spent in the form of grants to higher education institutions to enable them to develop the necessary infrastructure for the management of substantial and ongoing programmes for student and staff exchange.
Συνοπτική περιγραφή του Προγράμματος ERASMUS
Coming as it does just one year after the adoption of the COMETT Programme for the promotion of links between higher education institutions and industry, ERASMUS therefore takes its place in a more comprehensive Community policy designed to achieve the maximum possible Community-wide exploitation of the intellectual resources available in the twelve EC Member States.
Τα πρώτα θεμέλια του Ευρωπαϊκού Πανεπιστημιακού Δικτύου έχουν ήδη τεθεί.
As a long-term investment in the development of the Community's future human resources, it is predicted that ERASMUS will have an impact on Community development which is out of all proportion to the meagre percentage of the Community budget which it represents.
Οι Υπουργοί θεώρησαν πιο φρόνιμο να αναπτυχθεί το Δίκτυο αυτό πριν αρχίσει, σε μεγάλη κλίμακα, η χορήγηση υποτροφιών σε σπουδαστές.
The policy-makers have responded to the universities' call - expressed with such eloquence and vigour at the 1985 Conference on Higher Education Cooperation organized at the instigation of the European Parliament - for a major EC initiative in this field.
Τα πρώτα λοιπόν έτη του ERASMUS, η προτεραιότητα θα δοθεί στο δίκτυο και ένα μεγάλο μέρος του ποσού των 10 εκατ.
It is now up to the universities themselves to take up the challenge which ERASMUS presents.
Ενέργεια 1: Ευρωπαϊκό Πανεπιστημιακό Δίκτυο
Action 1: European University
• Υποτροφίες σε εκπαιδευτικά ιδρύματα τριτοβάθμιας εκπαί­δευσης που σκοπό έχουν να διευκολύνουν το σχεδιασμό, την ανάπτυξη, τη λειτουργία, τον έλεγχο και την αξιολόγηση των διαπανεπιστημιακών προγραμμάτων για την ανταλλαγή φοιτητών και διδακτικού προσωπικού.
Already from the academic year 1988/9, the ERASMUS budget will increase sharply to some 30 million ECU, and at this point the number of students receiving ERASMUS grants will correspondingly grow.
Κάθε εκπαιδευτικό ίδρυμα που συμμετέχει σε ένα Κοινό Πρόγραμμα θα μπορεί να λάβει, για κάθε πρόγραμμα, ενίσχυση ανώτατου ύψους 25.000 ECU ανά ακαδημαϊκό έτος.
A further 45 million ECU are earmarked for the 1989/90 operation (almost two-thirds of which will be spent on student grants), bringing the total budget for the initial 3-year phase of ERASMUS (1 July 1987 - 30 June 1990) to 85 million ECU.