natgillin/translations-raw huggingface dataset:
Ειδική εξέταση θα απολαμβάνουν επίσης οι ανταλλαγές νέων ατόμων, τα οποία συναντούν δυσκολίες στην εκμάθηση γλωσσών ή αισθάνονται λιγότερο ικανοί γι'αυτό, καθώς και σε ανταλλα­γές για τη διδασκαλία των λιγότερο ευρέως ομιλούμενων ή διδασκόμενων κοινοτικών γλωσσών.
Special consider ation will also be given to exchanges for young people who have difficulty in learning languages or feel less motivated to do so, as well as to
Ενισχύσεις θα χορηγηθούν επίσης για την ανάπτυξη ειδικού εξοπλισμού ή
Support for the development of techniques to help firms to identify accurately their needs in foreign
Η Επιτροπή ενημερώνει τους Υπουργούς Παιδείας της ΕΚ σχετικά με το ERASMUS
EC Education Ministers hear Commission brief on ERASMUS
Στις 23 Νοεμβρίου 1988, ο αντιπρόεδρος της Επιτροπής Manuel Marín παρέδωσε μία ανακοίνωση της Επιτροπής των Ευρωπαϊ­κών Κοινοτήτων προς το Συμβούλιο των Υπουργών Παιδείας της ΕΚ σχετικά με το πρόγραμμα ERASMUS.
On November 23rd 1988, a communication to the Council of EC Education Ministers by the Commission of the European Communities, concerning the ERASMUS Programme, was delivered by Commission Vice-President Manuel Marin.
δαστών και εκπαιδευτικών στο εσωτε­ρικό της Κοινότητας» το πρόγραμμα ERASMUS προαναγγέλλει την ολοκλήρωση της Ενιαίας Ευρωπαϊκής Αγοράς, «ενώ αποτελεί ταυτόχρονα πρακτικό εργαλείο για την προετοιμα­σία των ανδρών και γυναικών οι οποίοι θα είναι οι μελλοντικοί χειριστές της».
Introducing the communication, Commissioner Marin empha students and teaching staff within the Community,' the ERASMUS Programme foreshadowed the com pletion of the Single European Market, 'while representing at the same time a practical instrument for the preparation of those men and women who will constitute its future operators'.
γλωσσικής προετοιμασίας τους.
that 'it is not just a question of increasing the Volume of the Programme at Community level.
Πρό­σθεσε όμως ότι «δεν πρόκειται απλά για αύξηση του όγκου του προγράμματος σε κοινοτικό επίπεδο. Εάν ο στόχος που δήλωσε η Επιτροπή, δηλαδή το να δοθεί η δυνατότητα σε τουλάχιστον 10% του όλου αριθμού των σπουδαστών να δια­νύσουν, από το 1992, ενταγμένη περίοδο σπουδών σε άλλο κράτος μέλος, στόχος ο οποίος έτυχε επίσης της υποστήριξης του Ευρωπαϊκού Κοινοβουλίου, πρόκει­ται να επιτευχθεί, χρειάζεται επίσης να καταβληθούν σημαντικές προσπάθειες σε κάθε κράτος μέλος, όχι μόνο από μέρους των πανεπιστημίων (συμπερι­λαμβανομένων των υπευθύνων παροχής υπηρεσιών σε σπουδαστές), αλλά επίσης και από τις εθνικές διοικήσεις».
If the declared objective of the Commission of enabling a minimum of 10% of all students as from 1992 to spend an integrated period of study in another Member State, an objective which also has the support of the European Parliament, is to be achieved, a considerable effort is also required within each Member State, not only on the part of the universities (including those responsible for student services) but also from national administrations'.
Αναφερόμενος στις μελλοντικές προοπτικές του προγράμματος ERASMUS, ο αντιπρόεδρος της Επιτροπής είπε ότι οι προτάσεις για τη δεύτερη φάση του ERASMUS (από το 1990-91) θα αναφέρονται κυρίως στην προσχώρηση στο πρόγραμμα ορισμέ­νων ομάδων σπουδαστών οι οποίοι αποκλείονται μέχρι σήμερα, καθώς και στη βελτίωση της πολιτιστικής και αρουσιάζοντας την ανακοίνωση, ο Πεπίτροπος Marin τόνισε τον τρόπο με τον οποίο η ολοκλήρωση της εσωτε­ρικής αγοράς το 1992 και η θέσπιση της Ενιαίας Ευρωπαϊκής Πράξης προανήγγειλαν μία νέα φάση στην οικοδόμηση της Ευρώπης και περιέγραψε τους νέους στόχους για μία Ευρώπη των Πολιτών.
sized how the completion of the Internal Market in 1992 and the adoption of the Single European Act heralded a new phase in European construction and outlined new objectives for a People's Europe.
«Ο εκπαιδευτικός κόσμος», είπε, «δεν μπορεί να απουσιάσει από αυτή τη διερ­γασία.
'The world of education,' he said, 'cannot afford to remain apart from this movement.
Αντίθετα, η διαπανεπιστημιακή συνεργασία στο εσωτερικό της Κοινό­τητας, την οποία ήδη προωθεί η Κοινό­τητα στα πλαίσια του προγράμματος δράσης στον τομέα της εκπαίδευσης από το 1976, καλείται να συνεισφέρει σημαντικά» στη δημιουργία της.
On the contrary, interuniversity cooperation within the Community, already promoted by the Commission within the framework of the action programme in the field of education from 1976, is called upon to make a significant contribution' to its development. Com missioner Marin added that, 'by stimulating the free movement of
Ο επίτροπος Marín πρόσθεσε ότι «τονώ­νοντας την ελεύθερη διακίνηση σπου-
Turning to the future perspectives of the ERASMUS Programme, the Commission Vice-President said that proposals for the second phase of ERASMUS (from 1990-91) would refer in particular to the inclusion in the Programme of certain groups of students so far excluded, as well as to the improvement of their cultural and linguistic preparation. But he added
Η πρώτη κύρια εκτίμηση του ERASMUS φιλοξενήθηκε στο Νανσύ II
First Major Appraisal of ERASMUS hosted by Nancy
Η συμβουλευτική επιτροπή ERASMUS συνήλθε σε άτυπη συνεδρίαση στη Νανσύ στις 28-30 Σεπτεμβρίου, κατόπιν πρόσκλησης του Πανεπιστημίου του Νανσύ II, του οποίου ο πρόεδρος, καθηγητής Gérard Druesne, είναι μέλος της επιτροπής.
The ERASMUS Advisory Committee held an informal meeting in Nancy on September 28-30th at the invitation of the University of Nancy II whose President, Professor Gérard Druesne, is a Member of the Committee.
Η συνεδρίαση σχεδιάστηκε για να συζητηθούν ερωτήματα κλειδιά που προκύπτουν από τα πρώτα δύο έτη εφαρμογής του ERASMUS και την εξαγωγή πιθανών διδαγμάτων για τη μελλοντική κατάρτιση, εφαρμογή και αξιολόγηση του προγράμματος.
The meeting sought to discuss key questions arising from the first two years of ERASMUS and their possible lessons for the future design, implementation and evaluation of the Programme.
πάρχει ισχυρή πεποίθηση ότι το ERASMUS αντιπροσωπεύει
It did so with the overriding conviction that ERASMUS rep
Υ μαζική συμμετοχή (αντιπροσωπεύονταν 52 από τα 70) και πολλές εργασιακές συνεισφορές επιβεβαίωσαν το σημα­ντικό ενδιαφέρον αυτών των πανεπι­στημίων για το πρόγραμμα.
One working session was devoted to a meeting with the Presidents of the French universities, whose mass ive participation (52 out of 70 were represented) and many working contributions, confirmed the consider able interest of those universities in the Programme.
βασικό βήμα για την προώθηση διαπα­νεπιστημιακής συνεργασίας στο εσωτε­ρικό της Ευρώπης και ότι αποτελεί στοιχείο κριτικής σημασίας της αναπτυξιακής στρατηγικής των πανεπι­στημίων.
Much was made of the need to ensure satisfactory cultural and linguistic preparation of ERASMUS students, especially the non-linguists and those due to visit countries with less widely-taught languages and lesser known cultures.
Υπήρξε επίσης ευρεία συμφω­νία σχετικά με την ανάγκη εφαρμογής κατάλληλων μέτρων αξιολόγησης, τα οποία θεωρούνται ιδιαίτερα σημαντικά' για την ανάπτυξη και προσαρμογή του προγράμματος τα ερχόμενα έτη.
However, it was felt that arrangements for reception of students should leave room for them to exercise personal initiative both in making their way socially and in practical terms.
Εντού­τοις, πιστεύεται ότι οι διευθετήσεις για την υποδοχή των σπουδαστών πρέπει να τους αφήνουν περιθώρια να αναλάβουν προσωπικές πρωτοβουλίες τόσο στην κοινωνική τους ζωή όσο και σε πρακτικά θέματα.
resents a major breakthrough in promoting interuniversity cooperation within Europe as a crucial component in university develop ment strategy.
Ένα άλλο θέμα ανησυχίας ήταν η διασφάλιση μεγαλύτερης ισορροπίας ανά κράτος μέλος και τομέα σπουδών που αντιπροσωπεύονται στα πλαίσια του ERASMUS, παρά την πρόοδο που σημειώθηκε μέχρι σήμερα.
There was also broad agreement on the need to implement appropriate evaluation measures considered to be particularly important for the development and adaptation of the Programme in the years to come.
Μία σύνοδος εργασίας αφιερώθηκε σε συνεδρίαση με τους προέδρους των γαλλικών πανεπιστημίων, των οποίων η
Yet another concern was that of ensuring still better balance in Member State and subject representation in ERASMUS, despite the progress achieved so far.
Τέλος, η συμβουλευτική επιτροπή εξέτασε τις πρακτικές λεπτομέρειες για την αξιολόγηση του ERASMUS, τόσο τα περισσότερο λειτουργικά θέματα βραχυπρόθεσμα, όσο και τις προοπτικές μακροπρόθεσμα και την επίδραση τους στην .εκπαίδευση.
Finally, the Committee turned to the practical arrangements for the evaluation of ERASMUS, consider ing both the short-term, more operational aspects, and long-term per spectives related to its educational impact.
Οι σκοποί για το άμεσο μέλλον είναι η παρακολούθηση και αξιολόγηση που απαιτείται για την υποβολή έκθεσης σχετικά με το πρόγραμμα προς το Ευρωπαϊκό Κοι­νοβούλιο, σύμφωνα με την απόφαση του Συμβουλίου του Ιουνίου 1987, και η κατάρτιση των τροποποιήσεων του ίδιου του κειμένου της απόφασης που κρίνονται αναγκαίες.
The immediate targets are the monitoring and evaluation required for the report on the Programme to be submitted to the European Parliament in accordance with the June 1987 Council Decision, and the draft of any adaptations considered necessary in the Decision text itself.
Η Επιτροπή γνωστοποίησε την πρόθεση της να υποβάλει τις προτάσεις της για τρο­ποποίηση του κειμένου της απόφασης προς το Συμβούλιο την 'Ανοιξη του 1989, προκειμένου το Συμβούλιο να λάβει απόφαση μέχρι το Δεκέμβριο.
The Commission announced its intention of submitting its proposals for amendments to the Decision Text to the Council in the spring of 1989, with a view to achieving a Council decision by December.
Hywel Ceri Jones (αριστερά).
Hywel Ceri Jones (left).
Διευθυντής της επαγγελματικής κατάρτισης, εκπαίδευσης και υποθέσεων νεολαίας της Επιτροπής των Ευρωπαϊκών Κοινοτήτων, μαζί με τον καθηγητή Gérard Druesne.
Director of Vocational Training, Education and Youth Affairs of the Commission of the European Communities, with Professor Gerard Druesne.
Πάνω απ'όλα, η συνεδρίαση απέβλεπε στο να γίνουν αντιληπτά τα πιο ευαίσθητα σημεία της πολιτικής και διαχείρισης του ERASMUS.
Above all, the meeting aimed to get to grips with the more sensitive areas of ERASMUS policy and administration.
Πρώτα έγινε μία έκκληση για μεγαλύτερο προϋπολογισμό, δεδομένου ότι με το σημερινό επίπεδο μπόρεσαν να γίνουν δεκτά όχι περισσότερα από ένα πρόγραμμα στα τρία και να απορ­ριφθούν πολλά άλλα ιδιαίτερα αξιέ­παινα προγράμματα.
First came a call for a bigger budget, given that the level to date had meant acceptance of no more than one in three projects, and refusal of many highly commendable ones.
Ακόμη, ανεξάρ­τητα από το μερίδιο της οικονομικής ενίσχυσης που έλαβαν, τα ιδρύματα χρειάζονται επίσης ένα κίνητρο οικονο­μικής εξασφάλισης για το μακροπρό­θεσμο σχεδιασμό των εργασιών και η συμβουλευτική επιτροπή υποστήριξε έντονα ότι η Επιτροπή πρέπει να εξετά­σει σοβαρά ένα πολυετές σύστημα προϋ­πολογισμού.
Yet, whatever their share of financial support, institutions also needed the financial security incentive to longerterm planning for cooperation, so the Committee firmly recommended that most earnest consideration be given by the Commission to a pluriannual system of budgeting.
Οι σπουδαστικές υποτροφίες συγκα­ταλέγονταν επίσης αναπόφευκτα μεταξύ των εξεχόντων σημείων της ημερήσιας διάταξης, τόσο όσον αφορά τα κριτήρια για τη χορήγηση του κατ'αποκοπή ποσού σε κάθε κράτος μέλος, όσο και το ύψος των υποτροφιών που χορηγούνται σήμερα σε κάθε έναν από τους σπουδα­στές.
Student grants inevitably figured prominently on the agenda too, both as regards criteria for deciding the lump sum allocation to each Member State and the level of grants actually distributed to each individual student.
Σχετικά με το πρώτο θέμα προ­τάθηκε ότι κάθε κράτος μέλος πρέπει να ορίσει το ελάχιστο ποσό της ενίσχυσης σύμφωνα με τους αριθμούς συμμετοχής των σπουδαστών της χώρας σε ΔΠΣ σχετικά με το δεύτερο προτάθηκε ότι το ποσό των υποτροφιών, που χορηγούν οι ΕΑΑΥ στους επιμέρους σπουδαστές, πρέπει να αυξηθεί προκειμένου να αποφευχθεί η δημιουργία ανεπιθύμητης εικόνας μηδαμινού ποσού ή «χαρτζιλικιού».
The former issue prompted the recommendation that every Member State should get a minimum level allocation linked to its ICP student participation numbers; the latter that grants to individual students from NGAAs had to be stepped up to avoid the grants acquiring an undesirable peanuts or pocket money image.
To ERASMUS στη Μπολώνια ρόλο του προγράμματος όσον αφορά τις «μεσοπρόθεσμες προοπτικές» της Κοι­νότητας στον τομέα της Εκπαίδευσης.
'Medium Term Perspectives' in the field of education.
Τόνισε ιδιαίτερα την φύση του ERASMUS ως πρόγραμμα που είναι ανοικτό σε όλους τους τύπους ιδρυ­μάτων τριτοβάθμιας εκπαίδευσης και όλους τους ακαδημαϊκούς κλάδους.
He especially stressed the comprehensive nature of ERASMUS as a Programme open to all types of higher education institutions and academic disciplines.
Το πρόγραμμα κατείχε εξέχουσα θέση κατά τον εορτασμό της εννιακοσιοστής επετείου του Πανεπιστημίου της Μπο­λώνια στα μέσα Σεπτεμβρίου.
There was pride of place for the ERASMUS Programme in the 900th anniversary celebrations of the University of Bologna in mid-September.
Οι εορταστικές εκδηλώσεις περιελάμβαναν πέντε εντατικές ημέρες διαλέξεων και σεμιναρίων σε διάφορα θέματα πανεπι­στημιακών υποθέσεων και διαπα­νεπιστημιακής συνεργασίας.
The festivities included five intensive days of conferences and seminars on various aspects of university affairs and interuniversity cooperation.
Ορισμένοι ομιλητές, ιδίως ο κ. Nunez Encabo από το Συμβούλιο της Κοινοβουλευτικής Συνέλευσης της Ευρώπης, έδωσε έμφαση στην ανάγκη να διασφαλιστεί ότι η ύπαρξη του ERASMUS δεν αποθαρρύνει τα πανεπι­στήμια να συνεργάζονται με ιδρύματα εκτός της ΕΚ.
Several speakers, notably, Mr. Nunez Encabo from the Council of Europe's Parliamentary Assembly, emphasized the need to ensure that the existence of ERASMUS did not dissuade universities from collaborating with partner institutions out side the EC.
Οι ενδείξεις μέχρι σήμερα δείχνουν ότι το ERASMUS μπορεί να βοηθήσει την τόνωση ανταλ­λαγών και συνεργασίας σε παγκόσμιο επίπεδο, όπως ήδη μαρτυρεί η ανάπτυξη νέων προγραμμάτων, σαν το NORDPLUS στη Σκανδιναυία.
Fortunately, the signs so far were that ERASMUS was more likely to help stimulate exchanges and cooperation world-wide, as the emergence of new programmes, like NORDPLUS in Scandanavia, had already testified.
Όπως άρμοζε, όμως, στην περί­σταση, τον τελικό λόγο είχαν πολλοί αντιπρόσωποι σπουδαστών οι οποίοι ήταν παρόντες μετά από πρόσκληση των σπουδαστών της Μπολώνια.
Fittingly, however, the final word went to the many student representatives present at the invitation of the Bologna students.
Μία από τις κύριες ανησυχίες τους ήταν η αύξηση των ευκαιριών για ενταγμένες περιόδους σπουδών σε άλλες ευρωπαϊ­κές χώρες, ως μέρος του «θεμελιώδους δικαιώματος» κινητικότητας, «το οποίο διευρύνει τους πολιτιστικούς ορίζοντες και ενώνει άτομα με διαφορετικούς πολιτισμούς».
One of their leading concerns was to step up opportunities for integrated study periods in other European countries, as part of the 'fundamental right' to mobility, 'which broadens cultural horizons and unites people from different cultures'.
Θεωρώντας ότι το ERASMUS είναι ο κύριος άξονας για την επίτευξη αυτού του στόχου, οι σπου­δαστές πιστεύουν ότι ειδική προσοχή πρέπει να δοθεί στην ισόρροπη επιλογή σπουδαστών και στην παροχή πολύ μεγαλύτερου προϋπολογισμού για σπουδαστικές υποτροφίες.
Granted that ERASMUS was central to this aim, the students felt that special attention had to be devoted to the equitable selection of student participants, and to the provision of a much bigger student grants budget.
Ιδιαίτερα επιθυμητή κρίνεται επίσης η βελτίωση της πληροφόρησης και η προσαρμογή της ειδικά στις ανάγκες των σπουδα­στών σχετικά με τις δυνατότητες που προσφέρει το πρόγραμμα.
Improved information geared specifically to students needs, on the opportunities offered by the Programme was also thought to be most desirable.
Σ'αυτές τις συζητήσεις το ERASMUS κατείχε εξέχουσα θέση.
In these debates ERASMUS figured prominently.
Εκατοντάδες επικεφαλής πανεπι­στημίων απ'όλον τον κόσμο άκουσαν τον Ιταλό υπουργό Ευρωπαϊκών Κοινο­τικών Υποθέσεων, κ. Antonio La Pergola, να απευθύνει θερμή έκκληση προς τα πανεπιστήμια για να ξαναβρούν τη διεθνή αποστολή τους κατευθυνό­μενα προς ένα περισσότερο «αυθεντικό ευρωπαϊσμό».
Several hundred university heads from throughout the world heard Italian Minister for European Community Affairs, Mr. Antonio La Pergola make an im passioned call for universities to rediscover their international mission as part of the move towards a more 'authentic Europeanism'.
Εδώ, το ERASMUS ήταν στο προσκήνιο, ιδίως όσον αφορά την επίσπευση της ολοκλήρωσης της εσωτερικής ευρωπαϊκής αγοράς το 1992.
Here, ERASMUS was very much in the cockpit, particularly as regards the run-up to the completion of the EC internal market in 1992.
Η ιταλική κυβέρνηση, είπε ο υπουργός, δεσμεύτηκε να καταβάλει κάθε προσπά­θεια για να διασφαλιστεί η πλήρης επιτυχία του προγράμματος.
The Italian government, said the Minister, was pledged to doing the utmost to ensure the Programme's full success.
Μία έξοχη θέση της αναγέννησης της μάθησης όταν ο 'Ερασμος προσωπο­ποίησε αυτό που μπορεί να σημαίνει ακαδημαϊκή κινητικότητα με την καλύ­τερη έννοια, το Μπολώνια παραμένει στενά δεμένο με την ίδια αρχή εδώ και 500 περίπου έτη, συμμετέχοντας σε πάνω από 40 ΔΠΣ το 1988-90.
From the academic world, Hamburg University President Peter Fis-cher-Appelt, stressed the need for higher education institutions to make interuniversity cooperation a key element in their overall development strategies, while Professor Proimos, former Rector of the University of. Patras highlighted the special needs and assets of the smaller EC countries
Από τον ακαδημαϊκό κόσμο, ο πρόε­δρος του πανεπιστημίου του Αμβούργου Peter Fischer -Appelt, τόνισε την ανάγκη για τα ιδρύματα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης να καταστήσουν τη διαπα­νεπιστημιακή συνεργασία στοιχείο κλειδί στις αναπτυξιακές στρατηγικές τους, ενώ ο καθηγητής Πρώιμος, τέως Πρύτανης του Πανεπιστημίου Πατρών, τόνισε τις ειδικές ανάγκες και τα ισχυρά σημεία των μικρότερων χωρών της ΕΚ στην εφαρμογή του ERASMUS.
Similar sentiments were expressed by Hywel C. Jones, Director for Vocational Training, Education and Youth Affairs of the Commission of the European Communities, who drew attention to the crucial role of the Programme in the Community's
Παρόμοια συναισθήματα εξέφρασε ο Hywcl C. Jones, Διευθυντής Επαγγελμα­τικής Κατάρτισης, Εκπαίδευσης και Υποθέσεων Νεολαίας της Επιτροπής των Ευρωπαϊκών Κοινοτήτων, ο οποίος επέστησε την προσοχή στον κριτικό
A pre-eminent seat of Renaissance learning when Erasmus the man personified what academic mobility at its best might mean, Bologna maintains unwavering commitment to the same ideal some 500 years on, with participation in over 40 ICPs in 1988-89 already off the mark.
ΝΕΕΣ ΕΚΔΟΣΕΙΣ
NEW PUBLICATIONS
Σχέδιο αξιολόγησης των σπουδών στο εξωτερικό ι
Study Abroad Evaluation Project
Νομικές σπουδές στο εξωτερικό
The full findings of the project are due to appear shortly, in English, in the form of a two-volume final report.
To σύνολο των ευρημάτων του σχεδίου πρόκειται να δημοσιευθούν σύντομα, στην αγγλική, υπό τη μορφή τελικής έκθεσης δύο τόμων.
Coordinated over the past five years by the European Institute of Education and Social Policy, the project has focused on study abroad programmes offered by higher education institutions in four European countries (France, the Federal Republic of Germany, Sweden and the United Kingdom) and the USA.
Οι σπουδές στο εξωτερικό είναι αξιό­λογες - αυτό είναι το κύριο συμπέρασμα ενός διεθνούς σχεδίου έρευνας για τα προγράμματα σπουδών στο εξωτερικό και την επίδραση τους στους σπουδαστές και αποφοίτους.
It is often suggested that study abroad for students in such an apparently 'national' discipline as legal studies, is particularly difficult to arrange.
Η γερμανική μελέτη που έχει ήδη δημοσιευθεί δείχνει ότι, εκτός από τα υπάρχοντα εμπόδια στην κινητικότητα, τα τελευταία έτη υπάρχει ταχεία επέκταση και αύξηση ενδιαφέροντος για προγράμ­ματα σπουδών στο εξωτερικό και ότι η πείρα που αποκτήθηκε είναι ιδιαίτερα αισιόδοξη.
This fallacy is comprehensively disproven by the recent publication, Jurastudium und Wahlstation im Ausland (Münster, Regensberg & Biermann, 1988), edited by Berhard Grossfeld and Klaus Wieweg. In nearly 200 pages, the book offers information on a multiplicity of study abroad opportunities for law students in 13 different countries, including most EC Member States. The German study already published shows that, in spite of existing obstacles to mobility, there has been a rapid expansion in and growth of interest in study abroad programmes in recent years, and that experience is overwhelmingly optimistic.
Οι σπουδές στο εξωτερικό θεωρούνται αξιόλογες από διαφορετικές
Study abroad is considered worthwhile in many different ways by both students and staff.
Συχνά υποστηρίζεται ότι οι σπουδές στο εξωτερικό σ'ένα τόσο καταφανή «εθνικό» κλάδο, όπως είναι οι νομικές σπουδές, είναι δύσκολο να οργανωθούν.
Students, above all, confirm the widening of horizons it brings, not to mention career advantages.
Αυτή η εσφαλμένη αντίληψη διαψεύδεται από την πρόσφατη έκδοση, Jurastudium und Wahlstation im Ausland (Münster, Regensberg & Biermann, 1988), που εξέδω­σαν o Berhard Grossfeld και Klaus Wieweg. Σε περίπου 200 σελίδες, το βιβλίο παρέχει πληροφορίες σχετικά με πολυά­ριθμες ευκαιρίες σπουδών στο εξωτερικό για σπουδαστές νομικών σε 13 διαφορετι­κές χώρες, περιλαμβανομένων των περισ­σότερων κρατών μελών της ΕΚ. Τα αποτελέσματα του σχεδίου με ιδιαί­τερη αναφορά στις δομές και επιδράσεις των προγραμμάτων που προσφέρουν ιδρύ­ματα της Ομοσπονδιακής Δημοκρατίας της Γερμανίας δημοσίευσε ήδη το
The results of the project with particular reference to the structures and impacts of programmes offered by institutions in the Federal Republic of Germany have already been published by the Federal Ministry of Education and Science (BMBW) in the series 'Studien zu Bildung und Wissenschaft', as Auslandsstudienprogramme im Vergleich (by
ΔΙΕΘΝΗ ΘΕΜΑΤΑ
INTERNATIONAL
Επιτροπή των Ευρωπαϊκών Κοινοτήτων ΟΔΗΓΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ
Commission ot the European Communities ^^
Η τριτοβάθμια εκπαίδευση στην Ευρωπαϊκή Κοινότητα
Known as NORDPLUS, the scheme is to take off in earnest over a five­year pilot phase from 1989­1993, in which it is estimated that some 5100 grants will be awarded.
Οι ανώτερες και ανώτατες σπουδές στις 12 χώρες της EOK αρόλο που δεν πρόκειται για πιστή αντιγραφή του ERASMUS, το
A directory oj courses and instituttens in 12 countries l.uidbook rately bears more than a superficial resemblance to its EC neighbour, on most major provisions.
'Ετσι, όπως και στο ERASMUS, το επίσημο κείμενο του NORDPLUS αναφέ­ρει οικονομικές ενισχύσεις για την ανάπτυξη ενός πανεπιστημιακού δικτύου και υποτροφίες κινητικότητας των σπου­δαστών.
Thus, as in ERASMUS, the official text of NORDPLUS refers to financial support for the development of a un­iversity network and student mobility grants.
Σκοπός των πρώτων είναι να ενθαρρύνουν τη μακροπρόθεσμη συνεργα­σία μεταξύ βόρειων πανεπιστημίων υπό τη μορφή διαπανεπιστημιακών συμφωνιών συνεργασίας, περιλαμβάνοντας κινητικό­τητα των σπουδαστών ή των εκπαιδευτι­κών, καθώς και την υλοποίηση από κοινού ορισμένων δραστηριοτήτων διδασκαλίας.
The aim of the former is to encourage long­lasting cooperation be­tween Nordic universities in the form of inter­university cooperation agreements incorporating student or teaching staff mobility and the joint realisation of certain teaching activities.
Οι δε σπουδαστικές υποτροφίες κινητικό­τητας, που χορηγούνται στα πλαίσια συμ­φωνιών, δίνουν τη δυνατότητα σε σπουδα­στές ενός πανεπιστημίου να διανύσουν σε άλλο πανεπιστήμιο ουσιαστική περίοδο σπουδών η οποία αναγνωρίζεται πλήρως για την απόκτηση του τελικού τους διπλώ­ματος ή ειδίκευσης.
And the mo­bility grants to students awarded within the agreements enable the students of one university to undertake a substantial study period at another, which is fully recognized in the award of their final diploma or qualification.
Αναμένεται ότι οι ενισχύσεις θα ανέρχονται κατά μέσον όρο σε 12.000 δανικές κορώνες.
It is expected that the grants will amount to an average DK 12,000.