natgillin/translations-raw huggingface dataset:
Στην τρίτη θέση έρχεται η μηχανολογία τόσο όσον αφορά τις αιτήσεις (12,7%) όσο και τα προγράμματα που ενισχύθηκαν (12,8%).
Third came engineering as regards both applications (12.7%) and supported programmes (12.8%).
Στον κατάλογο των ΔΠΣ που έγιναν δεκτά ακολουθούν μετά τομείς σπουδών όπως φυσικές επιστήμες (8,5%) και δίκαιο (7,3%).
Fields of study like natural sciences (8.5%) and law (7.3%) came further down the list of accepted ICPs.
Αιτήσεις που υποβλήθηκαν
Interuniversity Cooperation Programmes: applications received and programmes supported, by subject area.
Προγράμματα που ενισχύθηκαν
Programmes supported
Τομέας σπουδών
Applications received
Αριθμός
Field of study
Κατανομή των υποτροφιών ERASMUS για σπουδαστές που ζητήθηκαν και διατίθενται για ΔΠΣ που έλαβαν ενίσχυση, 1987-8
Distribution of ERASMUS Student Grants requested and available within supported ICPs, 1987-88.
Αιτήσεις για υποτροφίες (σε αντιστοιχία ετών)
Demand for grants (full-year equivalents)
Διαθέσιμες υποτροφίες (σε αντιστοιχία ετών)
Grants available (full-year equivalents)*
Βέλγιο Δανία Ομοσπονδιακή Δημοκρατία της Γερμανίας Ελλάδα Ισπανία Γαλλία Ιρλανδία Ιταλία Λουξεμβούργο Κάτω Χώρες Πορτογαλία Ηνωμένο Βασίλειο Ευρωπαϊκή Κοινότητα
Belgium Denmark Federal Republic of Germany Greece Spain France Ireland Italy Luxembourg Netherlands Portugal United Kingdom European Community
1500 περίπου
1500 approx.
15 εκατ. ECU
ECU 15 million
Τα στοιχεία για τις υποτροφίες στις δύο αυτές στήλες υποθέτουν μέση υποτροφία χορηγούμενη για διάστημα ενός έτους, ύψους 2000 ECU.
The figures for grants in these two columns presuppose an average fullyear equivalent grant of ECU 2000.
στές του Λουξεμβούργου, ενώ οι αιτήσεις που υποβλήθηκαν εκ μέρους τους από ιδρύματα άλλων κρατών μελών «συγκαλύπτονται» στα ανωτέρω στοιχεία, όπως προκύπτει από την εξήγηση στη σ. 9).
every three eligible student applicants. (There are no corresponding firstyear figures for Luxembourg students, although any applications submitted on their behalf by institutions in other Member States are 'hidden" in the above data, as may be inferred from the explanation on p. 9).
Η Επιτροπή έχει συνείδηση της απογοήτευσης που αισθάνθη­καν ορισμένα κράτη μέλη στα οποία το μερίδιο των υποτροφιών για σπουδαστές στο πρώτο έτος ήταν σχετικά χαμηλό, παρά την άμεση ενθουσιώδη συμμετοχή τους στο πρόγραμμα.
The Commission is conscious of the disappointment felt in some Member States in which the share of the firstyear student grants handout was relatively modest , despite their immediately enthusiastic participation in the Programme.
Το 1988-89, όμως, θα διατεθούν 13 εκατ.
In 198889, however, getting on for ECU 13 million will be available for the ERASMUS student grants, a figure approaching one-half of the second-year ERASMUS budget of ECU 30 million.
ECU για υποτροφίες ERASMUS για σπουδαστές, ποσό που προσεγγίζει το ήμισυ του προϋπολογισμού ERASMUS του δεύτερου έτους ύψους 30 εκατ. ECU.
It is keenly hoped that this near quadrupling of the 1987-88 student grants allocation will do much to lessen the effect of such anomalies as have been arguably evident in the first year.
Η έννοια του αριθμού υποτροφιών σε πλήρη έτη παρέχει συμπληρωματικά στοιχεία για δύο τουλάχιστον τάσεις.
This notion of the number of fullyear equivalent grants provides a rough and ready pointer to at least two trends.
Αν εξεταστεί κατ'αρχήν σε συνδυασμό με στοιχεία από τις επιτυχείς αιτήσεις ΔΠΣ, όσον αφορά την προτεινόμενη κατεύθυνση των σπου­δαστών που συμμετέχουν, μπορεί να χρησιμοποιηθεί για να δοθεί μια κατά προσέγγιση ιδέα της «ισορροπίας» της ροής των σπουδα­στών στα πλαίσια του προγράμματος ERASMUS, ή για τη σύγκριση του αριθμού «αφίξεων» των σπουδαστών ERASMUS σε μια συγκεκριμένη χώρα με τον αριθμό «αναχωρήσεων» των σπουδα­στών από την ίδια χώρα.
Considered, first of all, together with data from successful ICP applications regarding the proposed destination of student participants, it may be used to obtain an approximate idea of the 'balance' of student flows within the ERASMUS Programme, or how the number of ERASMUS student 'arrivals' within a given country compares with the number of student 'departures' from the same country.
Σ'αυτό το πρώτο έτος λειτουργίας του προγράμματος, τα στοιχεία δείχνουν μια καθησυχαστική ισόρροπη συμμετοχή όσον αφορά το συγκεκριμένο αυτό κριτήριο για την πλειοψηφία των 12 κρατών μελών της ΕΚ.
In the first year of the Programme, these data reflect a reassuringly well balanced participation, in terms of this specific criterion, in the great majority of the twelve EC Member States.
Το 1987-88 σε εννέα κράτη μέλη (Δανία, Ομοσπονδιακή Δημοκρατία της Γερμανίας, Ισπανία, Γαλλία, Ιρλανδία, Ιταλία, Κάτω Χώρες, Πορτογαλία και Ηνωμένο Βασίλειο), η διαφορά μεταξύ των στοιχείων για τους εισερχόμενους και εξερχόμενους δικαιούχους σπουδαστές σε αντιστοιχία υποτροφιών σε πλήρη έτη ήταν μικρότερη από 30%, ενώ σε πέντε από τα εννέα κράτη (Γαλλία, Ιρλανδία, Ιταλία, Ισπανία και Ηνωμένο Βασίλειο), ήταν μικρότερη από 20%.
In nine of them (Denmark, the Federal Republic of Germany, Spain, France, Ireland, Italy, the Netherlands, Portugal and the United Kingdom), the difference in 1987-88 between the figures for incoming and outgoing fullyear equivalent student grantholders was less than 30%, while in five out of those nine (France, Ireland, Italy, Spain and the United Kingdom) it was less than 20%.
Η τάση αυτή ήταν ιδιαίτερα ενθαρρυντική για την ισόρροπη συμμετοχή στην περίπτωση της Γαλλίας και της Ιταλίας, όπου οι «αναχωρήσεις» ήταν περισσότερες από τις «αφίξεις» κατά 4,8% και 5,2% αντίστοιχα, όπως δείχνουν οι εκτιμήσεις.
This trend towards relatively balanced participation was particularly encouraging in the case of France and Italy where 'departures' were greater than 'arrivals' by no more than an estimated 4.8% and 5.2% respectively.
Ωστόσο, ιδιαίτερα αξιο­σημείωτη είναι η εκτίμηση για το χρόνο που διανύουν οι ξένοι σπουδαστές στην Ισπανία, ο οποίος είναι κατά 12,1 % μεγαλύτερος από αυτό των σπουδαστών ισπανικών ιδρυμάτων που μεταβαίνουν στο εξωτερικό.
Noteworthy, however, was the overall estimate for time spent in Spain by foreign students, which was 12.1% more than that spent by students going abroad from Spanish institutions.
Το γεγονός αυτό δείχνει ότι η τάση που ήδη αναφέρ­θηκε, για μεγαλύτερη ισπανική συμμετοχή στο ERASMUS, οφείλε­ται στις πλήρεις αμοιβαίες ανταλλαγές σπουδαστών μέσα στο πνεύμα του προγράμματος, παρά απλά ότι, τα ισπανικά ιδρύματα αναζητούν αυξημένες ευκαιρίες για να στείλουν τους σπουδαστές τους και το προσωπικό τους στο εξωτερικό.
This strongly suggests that the surge towards greater Spanish participation in ERASMUS already referred to is resulting in fully reciprocal student exchange in the true spirit of the Programme, rather than simply reflecting a quest by Spanish institutions for increased opportunities to send their own students and staff abroad.
ΕΠΙΣΚΕΨΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΤΟΝΩΣΗ ΤΗΣ ΕΠΕΚΤΑΣΗΣ ΤΟΥ ΔΙΚΤΥΟΥ
Whether in terms of tangible benefits linked to the development of a competitive Internal Market, or the less tangible more idealistic notion of 'The People's Europe', the consequences of this opportunity will, in all likelihood, be momentous.
Η δεύτερη κατά σειρά σπουδαιότητα του Πίνακα IV είναι ότι παρέχει μια ιδέα για τις διακυμάνσεις που υπάρχουν από το ένα κράτος μέλος στο άλλο όσον αφορά τον αριθμό των σπουδαστών που λαμβάνουν σήμερα υποτροφίες ως ποσοστό των σπουδαστών που είναι επιλέξιμοι.
A second interest of Table IV is that it provides a rough guide to how the number of students actually receiving grants as a proportion of those eligible currently varies from one Member State to the next.
Εάν τελικά εγκρίθηκε το ERASMUS, αυτό δε σημαίνει βέβαια ότι τα ΔΠΣ και οι άλλες μορφές συνεργασίας μπορούν απλά να εξαπλωθούν σε μια βραδυά.
If ERASMUS is with us at last, this does not of course mean that ICPs and other forms of cooperation can simply proliferate overnight.
Ο ίδιος τύπος ενισχύσεων για επισκέψεις μπορεί επίσης να χρησιμοποιηθεί για την επέκταση ενός ΔΠΣ που έχει ήδη καταρτιστεί, με σκοπό τη βελτίωση του περιεχομένου των μαθημάτων και την εξέταση θεμά­των που αφορούν την τριτοβάθμια εκπαίδευση της χώρας επίσκεψης
Recognizing that most universities have to establish initial exploratory contacts with prospective partner institutions to examine whether and how cooperation might be feasible, the Programme has provided for a significant category of travel and subsistence grants for short visits to other Member States (up to four weeks), whereby higher education staff can discuss first proposals for future student and staff exchanges with foreign counterparts working in similar fields. The same kind of visit grant can also be used
Στην Ελλάδα, Ιταλία και Πορτογαλία το ισόποσο μίας υποτροφίας ενός έτους διατέθηκε άνετα σε κάθε αιτούντα σπουδα­στή.
In Greece, Italy and Portugal, the equivalent of one fullyear grant has been comfortably available for every student applicant.
Στη Δανία και Ισπανία, τρεις περίπου στους τέσσερις σπουδα­στές, που είναι επιλέξιμοι, μπόρεσαν να λάβουν υποτροφία, ενώ στο Βέλγιο και τις Κάτω Χώρες περίπου ένας στους δύο.
In Denmark and Spain, around three out of every four eligible students have been able to receive a grant, and in Belgium and the Netherlands approximately one in every two.
Ο μέσος όρος για την Ευρωπαϊκή Κοινότητα ανέρχεται σ'ένα σπουδαστή ανά τρεις αιτούντες επιλέξιμους σπουδαστές (για το πρώτο έτος δεν υπάρχουν αντίστοιχα στοιχεία για τους σπουδα­
It is in the Federal Republic of Germany, France, Ireland and the U.K. that there have been relatively the least number of grants to go round, with just one grantholder to about every four or five students eligible. The European Community average thus stands at roughly one student grantholder for 4
Κατανομή του συνολικού προϋπολογισμού του πρώτου έτους
How the First-Year Budget Cake was Cut
Για την αρχική φάση (1987-90), το ERASMUS διαθέτει προϋπο­λογισμό ύψους 85 εκατ.
ERASMUS has a budget of some ECU 85 million for its initial phase (1987-90) involved several people, the total number entailed the participation of well over 2000 academic and administrative staff members.
Επιπλέον, χορηγήθηκαν 11 ενισχύσεις για επισκέψεις σύντομης διάρκειας στο προσωπικό του κοινοτικού δικτύου εθνικών κέντρων πληροφόρησης για την ακαδη­μαϊκή αναγνώριση (NARIC) με σκοπό την αλληλοενημέρωση γύρω από τις εργασίες και την πρόοδο που έχει επιτευχθεί.
A further 11 study visit awards went to staff of the EC Network of National Academic Recognition Inform ation Centres (NARIC) to enable them to acquaint each other more fully with their work and its progress.
Από το ποσό αυτό, τα 11,2 εκατ.
From this sum, the ECU 11.2 million allocation for 1987-88 went to:
Πάνω από 850 ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑ για 398 Διαπανεπιστημιακά Προγράμματα (ΔΠΣ)
Over 850 UNIVERSITIES for 398 Inter-University Cooperation Programmes (ICPs)
Επισκέψεις ανά κράτος μέλος και ανά τομέα σπουδών
Visits by Member State and Field of Study
Προσωπικού Ανάπτυξη Κοινών Προγραμμάτων
Student Mobility Programmes Staff Mobility Programmes Joint Course Development
Περίπου 3.000 ΣΠΟΥΔΑΣΤΕΣ σε 357 ΔΠΣ για την κάλυψη του πρόσθετου κόστους των σπουδών στο
Some 3000 STUDENTS in 357 ICPs for the extra costs of study abroad : Return travel
3,1 εκατ.
ECU 3.1 million
Περίπου 2.000 ΜΕΛΗ
Foreign language learning Higher cost of living
ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΥ
Some 2000 UNIVERSITY STAFF for 1138 Study Visits
ΠΑΝΕΠΙ­
ECU 2.0 million
Σχεδιασμός ή επέκταση ΔΠΣ
Planning or extending ICPs Improving course content Fact-finding about higher education
Τι θα μπορούσε να λεχθεί σχετικά με την κατανομή των αιτή­σεων για εκπαιδευτικές επισκέψεις, καθώς και για τις υποτροφίες για εκπαιδευτικές επισκέψεις που χορηγήθηκαν ανά κράτος μέλος και ανά τομέα σπουδών; 'Εχοντας κατά νου ότι οι επισκέψεις που πραγματοποιούνται σήμερα μπορούν να θέσουν τις βάσεις των ΔΠΣ του αύριο, οι ενισχύσεις για επισκέψεις χορηγήθηκαν, σε ορισμένες περιπτώσεις, εν μέρει για την αποκατάσταση, όπου κρίθηκε αναγκαίο, των ανισορροπιών όσον αφορά την εκπροσώπηση των χωρών και των τομέων σπουδών στα ΔΠΣ που ενισχύθηκαν.
What can be said about the breakdown of Study Visit applications, as well as Study Visit grants actually awarded, by Member State participation and field of study? Bearing in mind that today's visits may lay the foundations for tomorrow's ICPs, visit grants were awarded, in certain instances, partly with a view to redressing, where appropriate, imbalances in country and subject area representation in the ICPs supported.
Οι. διαφορές στην κατανομή των ενισχύσεων για ΔΠΣ και για εκπαιδευ­τικές επισκέψεις ανά κράτος μέλος και τομέα σπουδών εξηγούνται κατά συνέπεια μερικώς από αυτή τη θεώρηση.
Differences in the distribution of ICP and Study Visit Grants by Member State and subject area are therefore partly explained by this consideration.
Ωστόσο, υπάρχουν αξιοπρόσεκτες διαφορές όσον αφορά την κατανομή των αιτήσεων.
However, there were also interesting differences in the distribution of the applications.
Η Γαλλία και το Η.Β. υπέβαλαν το μεγαλύτερο ποσοστό αιτήσεων ενίσχυσης για την πραγματοποίηση επισκέψεων, όπως και στην περίπτωση των αιτήσεων για ΔΠΣ ανά ίδρυμα συντονισμού.
Admittedly, France and the U.K. both had the highest proportion of grant applications for visits, as they had in the case of ICP applications by coordinating institution.
Αμέσως μετά ακολουθούν οι αιτήσεις για επίσκεψη από την Ισπανία και την Ιταλία (296 και 245 που αναλογούν σε 12,5 % και 10,4 % αντίστοιχα) και τα δύο όμως κράτη υπερβαίνουν τις αιτήσεις από την Ομοσπον­διακή Δημοκρατία της Γερμανίας (234 ή 9,9 %) η οποία κατατάσσε­ται τρίτη στις αιτήσεις για ΔΠΣ.
But little less noteworthy were visit applications from Spain and Italy (296 and 245 corresponding to 12.5% and 10.4% respectively) both exceeding those from the Federal Republic of Germany (234 or 9.9%) which had ranked third in ICP applications.
Παρομοίως, η Ελλάδα υπέβαλε 148 ή 6,3 % των αιτήσεων για εκπαιδευτικές επισκέψεις (ακριβώς μια αίτηση λιγότερη από το Βέλγιο), σε αντίθεση με μόνο 1,6% στην περίπτωση των ΔΠΣ- αύξηση σημείωσε επίσης και η Πορτο­γαλία που υπέβαλε 4,6% των αιτήσεων για επισκέψεις σε σύγκριση με 1,2 % για ΔΠΣ.
In the same way, Greece also shot forward to account for 148 or 6.3% of Study Visit applications (just one application less than Belgium), as opposed to only 1.6% in the case of ICPs : a similar advance was observed for Portugal with 4.6% of visit applications compared to 1.2% of ICPs.
Από την άλλη πλευρά, οι Κάτω Χώρες, η Ιρλανδία και η Δανία υπέβαλαν κατ'αναλογία ελαφρά λιγότερες αιτήσεις για ενίσχυση επισκέψεων απ'ό,τι για ενισχύσεις ΔΠΣ.
The Netherlands, Ireland and Denmark, on the other hand, all applied for proportionately slightly fewer visit grants than ICP awards.
12 ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑΚΕΣ ΕΝΩΣΕΙΣ για την τόνωση της συνεργασίας στην τριτοβάθμια εκπαίδευση στα πλαίσια του ERASMUS 0,1 εκατ. ECU
12 UNIVERSITY ASSOCIATIONS for boosting higher education cooperation in line with ERASMUS
Ενώ το Η.Β. κατέχει και πάλι το υψηλότερο ποσοστό συμμε­τοχής (15,8%) των ενισχύσεων για εκπαιδευτικές επισκέψεις που χορηγήθηκαν, η Ισπανία και ακόμη πιο ενθαρρυντικά, η Ιταλία, καταλαμβάνουν τη θέση των 13,6% και 12,8% αντίστοιχα, ξεπερ­νώντας έτσι τη Γαλλία (11,2%), καθώς και την Ομοσπονδιακή Δημοκρατία της Γερμανίας (10,1 %) (βλέπε πίνακα V).
While the U.K. still had the highest percentage participation (15.8%) in Study Visit grants awarded, that of Spain and, most encouragingly Italy, surged forward to 13.6% and 12-8% respectively, thereby now overtaking France at 11.2%, as well as the Federal Republic of Germany at 10.1% (see Table V).
Η ποσοστιαία συμμετοχή των υπόλοιπων κρατών μελών άλλαξε αισθητά σε μια ή δύο περιπτώσεις σε σύγκριση με το επίπεδο των αιτήσεων, αλλά όχι αρκετά για να τροποποιήσει την κατάταξη τους.
The proportional participation of the remaining Member States changed noticeably in one or two instances by comparison with the level at the applications stage, but not enough, to alter radically their ranking.
Ο τομέας σπουδών που προσέλκυσε τη μεγαλύτερη ζήτηση μεταξύ των αιτήσεων για εκπαιδευτικές επισκέψεις, ήταν η μηχανο­λογία (14,6 % των αιτήσεων) ο οποίος καταλαμβάνει την τρίτη θέση (12,7%) στις αιτήσεις ΔΠΣ.
The subject area attracting the biggest demand in Study Visit grant requests was engineering (14.6% of applications) which had ranked third (at 12.7%) in ICP applications.
Το ακριβώς αντίθετο συνέβη στην περίπτωση των εμπορικών επιστημών και του μάνατζμεντ, που απαρτίζουν τον τρίτο κατά σειρά προτίμησης τομέα για επισκέψεις (10,5 %), αλλά παραμένουν οι πιο δημοφιλείς προτιμήσεις στην περίπτωση των ΔΠΣ (16,0%).
Just the reverse occurred in the case of business and management studies, the third most popular field for visits (10.5%), but the favourite subject among the would-be ICPs (16.0%).
Και στις δύο κατηγορίες αιτήσεων, οι γλώσσες και η φιλολογία ήταν η δεύτερη κατά σειρά προτίμησης ειδίκευση (15,1% των αιτήσεων ΔΠΣ και 11,6% των υποψηφιοτήτων για εκπαιδευτικές επισκέψεις).
In both categories of application, languages and literature was the second preferred area of specialization (15.1% of ICP applications and 11.6% of candidates for study visits).
Η διοίκηση της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης ήταν ο τομέας, ο οποίος συγκέντρωσε το μικρότερο αριθμό αιτήσεων ενίσχυσης για εκπαι­δευτικές επισκέψεις (2,2%) και ο οποίος απευθύνεται κυρίως στα μέλη του μη διδακτικού προσωπικού των πανεπιστημίων.
The area attracting the least number of Study Visit grant requests (2.2%) was higher education administration, the preserve essentially of university staff other than teachers seeking grants.
(τα μέλη του διοικητικού προσωπικού της τριτοβάθμιας εκπαίδευ­σης είναι επιλέξιμα για ενισχύσεις, καθώς και οι λέκτορες).
to extend ICPs already established, to improve the content of courses, and to find out more about aspects of higher education in the country visited (administrators in higher education are eligible for awards as well as lecturers).
Το 1987-88, ζητήθηκε συνολικό ποσό όχι μικρότερο από 6,36 εκατ.
In 198788, a total of no less than ECU 6.36 million was requested in 2366 applications for visits.
ECU και υποβλήθηκαν 2.366 αιτήσεις για την πραγματοποίηση επισκέψεων.
Of these, 1138 were successful and shared out the ECU 2.03 million on offer (in the original ERASMUS proposals, the Commission had budgeted for ECU 2.83 million).
Από αυτές, ήσαν επιτυχείς 1.138 και μοιράστηκαν ποσό ύψους 2,03 εκατ.
Law was the field in which there was the biggest contrast in popularity ranking at the level of ICP and study visit applications, with 5.9% of applications for ICPs (7th highest), but only 2.8% for visits (14th highest).
ECU που προσφερόταν (στην αρχική πρόταση για το ERASMUS, η Επιτροπή είχε εκτιμήσει τον προϋπολογισμό σε 2,83 εκατ. ECU).
Happily, the demand for visits did grow noticeably in certain areas which had been appreciably less forthcoming with ICP applications, notably agriculture which accounted for 5.1% of visit applications, education/teacher training (7.1%) and medical sciences (7.9%).
Πίνακας V. Εκπαιδευτικές επισκέψεις: αιτήσεις που υποβλήθηκαν και προγράμματα που ενισχύθηκαν ανά κράτος μέλος
Table V. Study Visits : applications received and grants awarded, by Member State
Κράτος μέλος ιθμός
EC Member State
Το 1987-88, χορηγήθηκαν 134.000 ECU σε 12 ενώσεις (από 30 αιτούντες) και στο μέλλον πρόκειται να διατεθούν τακτικά ενισχύσεις υπό τον τίτλο αυτό.
In 198788, ECU 134,000 went to 12 associations (from 30 applicants), and support under the same heading is to be regularly available in the future.
Ενώ όλες οι ενέργειες που ενισχύθηκαν το πρώτο έτος αφορού­σαν την προώθηση της συνεργασίας στο χώρο της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης, η έμφαση τους ποίκιλλε κατά ενδιαφέροντα τρόπο.
While all ventures supported in the first year were concerned with furtherance of higher education cooperation, their emphasis interestingly varied.
Ορισμένες αφορούσαν την παραγωγή και εναρμόνιση των μέσων πληροφοριών και διαφήμισης με σκοπό την προώθηση των γνώσεων σχετικά με τις δυνατότητες συνεργασίας σε ορισμένες συγκεκρι­μένες χώρες, περιφέρειες, ή τομείς ειδίκευσης, ή τα προβλήματα που πρέπει να υπερπηδηθούν για την επίτευξη του στόχου αυτού.
Several were concerned with the production or streamlining of information and publicity geared to enhancing awareness of possibilities for cooperation in certain specific countries, regions, or areas of specialisation, or problems to be overcome in achieving it.
Η κατάρτιση μηχανικών ήταν ο καλύτερα εκπροσωπούμενος τομέας στις αιτήσεις χορήγησης υποτροφιών για την πραγματοποίηση εκπαιδευτικών επισκέψεων ERASMUS.
The subject urea must in evidence in the applications for ERASMUS Study Visit grams was engineering.
Πολλοί υπότροφοι θα προσπαθήσουν να αναπτύξουν ΔΠΣ συγκρίσιμα με αυτό που έθεσαν σε εφαρμογή το πανεπιστημιακό ίδρυμα τεχνολογίας (IUT) στη Belluine, Γαλλία και το πολυτεχνείο του Middlesex, H.B. Στη φωτογραφία γάλλοι φοιτητές του IUT, ο Eric Orywal και Christopher Devigne, εργαζόμενοι στο κέντρο μικροηλεκτρονικής του πολυτεχνείου.
Several grant holders will be aiming to establish ICPs not unlike the one between the Institut Universitaire de Technologie (IUT) in Be'thune, France, and the Middlesex Polytechnic, U.K. French IUT students, Eric Orywal and Christopher Devigne, are here seen at work in the Polytechnic's microelectronics centre.
Για παράδειγμα, αυτή ήταν η περίπτωση του Συνδέσμου των Ευρωπαϊκών Σχολείων Προγραμματισμού (AESOP) που συμμετείχε σ'ένα νέο πρόγραμμα για την κατάρτιση και έκδοση ενός οδηγού για τα προγράμματα πολεοδομίας και χωροταξίας που υπάρχουν στην ΕΚ για να βοηθηθεί η σύνδεση των ιδρυμάτων μελών του Συνδέσμου και να προωθηθεί η κινητικότητα.
Such was the case, for example, of the Association of European Schools of Planning (AESOP) involved in a new project to prepare and publish a directory of EC urban/ regional planning education programmes to help link the Association's member institutions and promote mobility.
Η Ευρωπαϊκή Εταιρία για την Εκπαίδευση των Μηχανολόγων/Μηχανικών (SEFI) έλαβε ενίσχυση για την ανάπτυξη ενός δικτύου πληροφόρησης που σκοπό έχει να προσελκύσει μεγαλύτερη συμμετοχή από το νότιο τμήμα της Ευρώπης στις δραστηριότητες της.
The European Society for Engineering Education (SEFI) was awarded a grant to help it set up an information network to attract greater involvement on the part of southern Europe in its activities.
To NOOPOLIS (Centro Internazionale di Sviluppo e Cooperazione Culturale), δηλ. το Διεθνές Κέντρο Ανάπτυξης και Πολιτιστικής Συνεργασίας, πέτυχε να αποσπάσει ενίσχυση με σκοπό την επέκταση σε άλλες χώρες της τράπεζας δεδομένων σχετικά με τις υποτροφίες που διατίθενται στην Ιταλία για σπουδές στο εξωτερικό.
NOOPOLIS (Centro Internazionale di Sviluppo e Cooperazione Culturale) was successful in obtaining support for the purpose of extending to other countries its data bank on grants available in Italy for study abroad.
Μια άλλη σειρά δραστηριοτήτων αφορούσε περισσότερο τη δημιουργία, ανταλλαγή και εναρμόνιση υλικού προγραμμάτων σε ορισμένους τομείς.
A different group of initiatives focused more on creating, exchanging or harmonising course material in certain fields.
Συμπεριλαμβάνονται το πρόγραμμα του Ευρωπα­ϊκού Ιδρύματος για την Ανάπτυξη του Μάνατζμεντ (EFMD), το οποίο περιλαμβάνει μελέτη επιχειρησιακών περιπτώσεων, εναρμό­νιση των εκπαιδευτικών προγραμμάτων ψυχολογίας στην ΕΚ που πρότεινε μια σύμπραξη που συντονίζει το πανεπιστήμιο της Λιέγης και την ιδέα του Ευρωπαϊκού Κέντρου για την Κοινοτική Εκπαί­δευση (μια σύμπραξη ιδρυμάτων τριτοβάθμιας εκπαίδευσης που εδρεύει στην Koblenz) για την εισαγωγή μιας νέας ευρωπαϊκής ειδίκευσης κοινωνικών λειτουργών.
They included the business case studies project of the European Foundation for Management Development (EFMD), the harmonisation of psychology curricula within the EC proposed by a consortium coordinated by the University of Liège, or the idea of the European Centre for Community Education (a consortium of higher education institutions based in Koblenz) to initiate a novel European qualification in social work.