natgillin/translations-raw huggingface dataset:
Η μέση οικονομική ενίσχυση που θα χορηγείται ανέρχεται, για κάθε εκπαιδευτικό ίδρυμα, σε 10.000 ανά πρόγραμμα και ανά έτος.
With this budget, it is provisionally estimated that it will be possible to award some 2,000 grants to universities, 4,000 grants to teaching staff and administrators, and over 20,000 mobility grants to students in this initial phase of the Programme.
Το ακαδημαϊκό έτος 1988/89, ο προϋπολογισμός του ERASMUS θα αυξηθεί σημαντικά για να φθάσει σε ποσό ύψους 30 εκατ.
• Grants to higher education institutions to facilitate the planning, development, operation, maintenance, monitoring and evaluation of inter-university programmes for the exchange of students and teaching staff.
ECU και κατά συνέπεια θα αυξηθεί ο αριθμός των σπουδαστών στους οποίους θα χορηγηθούν υποτροφίες ERASMUS.
Each institution participating in a joint programme may receive a grant of up to ECU 25,000 per programme per academic year.
• Υποτροφίες για την κάλυψη των εξόδων ταξιδιού και διαμο­νής των μελών του διδακτικού προσωπικού που πραγματοπο­ιεί διδακτικές αποστολές σε ένα άλλο κράτος μέλος.
• Grants to help cover the travel and subsistence expenses of staff members carrying out teaching assignments in another Member State.
Για παράδειγμα, μια μέση υποτροφία για μετάβαση διάρκειας τριών μηνών θα ανέρχεται περίπου σε 3.500 ECU.
For example, a teaching assignment lasting 3 months will carry an average grant of around ECU 3500.
Επιπλέον, το ίδρυμα καταγωγής των μελών του προσωπικού τα οποία μεταβαίνουν στο εξωτερικό για διδακτι­κές αποστολές μπορεί να λάβει οικονομική ενίσχυση για να διευκολυνθεί στην προσωρινή αντικατάσταση των αντίστοι­χων μελών του προσωπικού.
In addition, the home institution of staff members going abroad on ERASMUS teaching assignments may receive financial support to facilitate the temporary replacement of the staff members concerned.
Για να τεθεί σε εφαρμογή ένα πρόγραμμα παρόμοιας διάστα­σης, δεν αρκεί η προσωπική δέσμευση των ατόμων που συμμε­τέχουν στο γενικό συντονισμό του προγράμματος στις Βρυξέλ­λες.
In order to implement a programme of this magnitude, full commitment from those involved in the central coordination of the Programme in Brussels will not be enough.
Το πρόγραμμα, για να πλησιάσει το ύψιστο σημείο, πρέπει να εναρμονισθεί με την κατάσταση, τα συστήματα και τις ανάγκες του κάθε Κράτους Μέλους και αυτό αντικατοπτρίζεται ήδη στην προβλεπόμενη δομή διαχείρισης.
For the Programme to realize its full potential, it must be carefully attuned to the situation, systems and needs of each Member State, and this is reflected in the management structure envisaged.
Θα συσταθεί μια συμβουλευτική επιτροπή ERASMUS, έργο της οποίας θα είναι να επικουρεί την Επιτροπή στην εφαρμογή του προγράμματος.
To assist the Commission in the implementation of the Programme, an ERASMUS Advisory Committee will be established consisting of two members per Member State, at least one of whom will be drawn from the academic community.
Η Επιτροπή θα αποτελείται από δύο μέλη ανά κράτος μέλος, εκ των οποίων ένα τουλάχιστον θα προέρχεται από τον ακαδημαϊκό κόσμο.
The Committee will be a purely consultative body, but its role will be crucial for achieving the best possible interface with Member State policies and programmes and for ensuring the full involvement of the higher education community in the implementation of the Programme.
Η επιτροπή θα αποτελεί καθαρά συμβουλευτικό όργανο αλλά ο ρόλος της θα είναι κριτικής σημασίας για τον καλύτερο δυνατό συντονισμό με τις πολιτικές και τα προγράμματα των Κρατών Μελών και για την εξασφάλιση πλήρους συμμετοχής του κόσμου της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης στην εφαρμογή του προγράμματος.
Furthermore, as far as the student grants are concerned,the programme agreed by the Ministers provides for a decentralized administrative structure: students will not apply for financial support directly from Brussels, but rather the responsibility for administering the grants will lie with appropriate authorities in each of the Member States - either a central organization at national level designated for this purpose, or - at the discretion of Member State governments - with the universities themselves.
Επιπλέον, όσον αφορά τις υποτροφίες σε σπου­δαστές, το πρόγραμμα, που εγκρίθηκε από τους Υπουργούς, προβλέπει μια αποκεντρωμένη διοικητική δομή : οι σπουδαστές δεν θα υποβάλλουν αίτηση για χορήγηση οικονομικής ενίσχυ­σης απευθείας στις Βρυξέλλες· η ευθύνη για τη διαχείριση των υποτροφιών θα ανατεθεί στις αρμόδιες αρχές κάθε κράτους μέλους - είτε σ'ένα κεντρικό οργανισμό σε εθνικό επίπεδο που θα ορισθεί για το σκοπό αυτό είτε, κατόπιν επιλογής των κυβερ­νήσεων των Κρατών Μελών, στα πανεπιστήμια.
• Grants of up to ECU 1500 to facilitate visits to other Member States by members of the teaching and administrative staff of higher education institutions with a view to establishing contacts for future cooperative programmes and/or for the purpose of acquainting themselves more thoroughly with aspects of the higher education system in the countries visited.
Ενέργεια 2: Υποτροφίες για φοιτητές
Action 2: Student Grants
Φαίνεται επίσης καθαρά ότι η έγκριση του ERASMUS δεν σημαίνει ότι η Επιτροπή έχει την πρόθεση να επέμβει σε θέματα πολιτικής για την τριτοβάθμια εκπαίδευση που εμπίπτουν στην αρμοδιότητα των Κρατών Μελών.
This structure, which was adopted at the Commission's proposal, reflects Commissioner Marin's commitment to ensuring a transparent and flexible administration of the Programme, and it is also a clear indication that the adoption of ERASMUS does not in any way signify an intention on the part of the Commission to intervene in areas of higher education policy-making which are properly the responsibility of the Member States.
Προτεραιότητα θα δοθεί στους φοιτητές που συμμετέχουν σε προγράμματα τα οποία χρη­ματοδοτούνται στα πλαίσια του Ευρωπαϊκού Πανεπιστημια­κού Δικτύου.
The development of links between the higher education systems operating in the Member States, ensuring
Ως μακροπρόθεσμη επένδυση για την ανάπτυξη των μελλοντικών ανθρώπινων πόρων της Κοινότητας, θα μπορούσε να προλεχθεί ότι η επίδραση του ERASMUS στην ανάπτυξη της Κοινότητας
• ERASMUS will provide grants of up to ECU 5000 per year (average 2000) to help cover the 'mobility costs' (travel, language preparation, cost-of-living differential, etc.) of students spending a fully recognized period of study (normally between 3 and 12 months) in another Community country. First priority will go to
προέλευσης, μπορούν να απαιτούνται κατά τη διάρκεια των σπουδών στο εξωτερικό, στα πλαίσια του ERASMUS.
• During their period of study in another Member State of the Community, students receiving an ERASMUS grant will continue to be able to utilize any home country grant or loan from government or governmentfunded sources for the purpose of study in their own country.
Ενέργεια 3: Ακαδημαϊκή αναγνώριση
Action 3: Academic
Ενισχύσεις για να δοθεί η δυνατότητα σε εμπειρογνώμονες με υψηλή κατάρτιση να δώσουν διαλέξεις σ'άλλα κράτη μέλη.
• Support to enable top-level experts to give a series of lectures in other Member States.
• Δημιουργία ενός πρότυπου πειραματικού προγράμματος ακαδημαϊκής αναγνώρισης διπλωμάτων και μαθημάτων, υπό το όνομα Ευρωπαϊκό Σύστημα Μεταφοράς Μαθημάτων σε ολόκληρη την Κοινότητα (ECTS).
• Publications and other information measures designed to raise awareness of opportunities for study and teaching in other Community countries and to disseminate information on innovative models for inter-university cooperation.
Απονομή βραβείων στους φοιτητές και το διδακτικό προ­σωπικό οι οποίοι συνέβαλαν, με αξιοσημείωτο τρόπο, στην ανάπτυξη της διαπανεπιστημιακής συνεργασίας, μέσα στην Κοινότητα .
• Establishment of a pilot scheme for the academic recognition of degrees and course units, known as the European Community Course Credit Transfer'System (ECTS).
• Ανάπτυξη του κοινοτικού Δικτύου Εθνικών Κέντρων Πλη­ροφοριών για την Ακαδημαϊκή Αναγνώριση (NARIC) στα ενδιαφερόμενα εθνικά κέντρα θα χορηγείται κοινοτική ενίσχυση ύψους 20.000 ECU περίπου κάθε έτος.
The system will be worked out in collaboration with a limited number of higher education institutions selected for participation on the basis of voluntary expressions of interest, each institution receiving grants of some ECU 20,000 per annum.
• Υποτροφίες ανώτατου ύψους 20.000 ECU για την ανάπτυξη κοινών προγραμμάτων μαθημάτων μεταξύ των ιδρυμάτων τρι­τοβάθμιας εκπαίδευσης διαφόρων κρατών μελών.
• Prizes for students and higher education staff members who make particularly outstanding contributions to furthering inter-university cooperation in the Cornmunity.
• Υποτροφίες ύψους έως 20.000 ECU για να διευκολυνθεί η οργάνωση «Εντατικών Εκπαιδευτικών Προγραμμάτων» μικρής διάρκειας τα οποία παρακολουθούν φοιτητές από πολλά κράτη μέλη.
• Consolidation of the EC Network of National Academic Recognition Information Centres (NARIC), with each national centre concerned receiving Community support of around ECU 20,000 per year.
Η Δανία θέτει σε εφαρμογή Νέα Σχέδια Μεγάλης Κλίμακας για την προώθηση των σπουδών στο εξωτερικό τος των σπουδαστών, στο Υπουργείο Παιδείας για τη χορήγηση συνολικής ενίσχυσης στο Πανεπιστήμιο.
Denmark launches Major New Plans to promote Study Abroad intended to cover infrastructure-related expenditure by universities in establishing study abroad programmes with foreign universities and providing for language tuition.
Ο προϋπολογισμός του σχεδίου, το οποίο ανακοινώθηκε στα τέλη του 1986, ανέρχεται σε 10 εκατ. δανικές κορόνες (1,2 εκατ.
An administrative body, the Academy will channel financial support to research and advanced undergraduate students, which is not restricted to use at Danish institutions alone.
Αν και, κατά βάση, δεν υπάρχουν περιορισμοί όσον αφορά τον τομέα σπου­δών και την επιλογή της χώρας υποδοχής, οι σπουδαστές θα πρέπει να έχουν συμπληρώσει ορισμένα έτη σπουδών που οδηγούν στην απόκτηση του πρώτου τους διπλώματος.
Additionally possible, according to reliable sources, is a forthcoming government announcement that Danish students will in future be able to use their regular grant support for the purpose of study abroad, at least within the European Community.
Η ίδρυση μιας νέας Ακαδημίας 'Ερευνας, που λειτουργεί υπό την επίβλεψη του Århus, θα έχει σίγουρα αντίκτυπο στις διεθνείς σπουδές.
The central thrust of a current attempt by Denmark to intensify the international emphasis of its higher education system is a scheme involving a government grants award to universities.
Η Ακαδημία, ως διοικητικός φορέας, θα κατευθύνει την οικονομική ενίσχυση προς την έρευνα και τις προχωρημένες πτυχιακές σπουδές χωρίς να περιορίζεται μόνο σε δανικά ιδρύ­ματα.
The money is for their students to take courses abroad and for development of the infrastructure, including language tuition facilities, necessary to increase foreign study opportunities.
Θα χρησιμοποιήσει, επίσης, ένα ορισμένο ποσό για να προσκαλέσει ξένους ακαδημαϊκούς να επισκεφθούν τη Δανία για διδακτικούς και ερευνητικούς λόγους.
Announced at the end of 1986, the scheme has a 10-million Danish crown (ECU 1.2 million) budget for the current year, for which all higher education institutions under the further and higher education department of the Education Ministry are eligible, but with funding dependent on the award of credit and priority for substantial periods spent abroad.
Το πρόσφατο ιδιαίτερο ενδιαφέρον της Δανίας να προσδώσει διεθνή διάσταση στην τριτοβάθμια εκπαίδευση διαφαίνεται από τη σύσταση μιας ομάδας εργασίας στο Υπουργείο Παιδείας για να εξετάσει περαιτέρω προτάσεις στον τομέα αυτό.
Overall, the freshly heightened Danish interest in enhancing the international dimension of higher education is reflected in the creation of a Ministry of Education working group to examine further proposals in this area, and we look forward to reporting on any new develop ments here in the future.
Θα μερι­μνήσουμε να αναφέρουμε κάθε νέα εξέλιξη σχετικά με το θέμα αυτό στο μέλλον.
The recent initiatives also augur well for European cooperation in higher education when Denmark takes over Presidency of the EC in the second half of this year.
Το συνολικό ποσό της επιχορήγησης θα καταβληθεί σε τρεις δόσεις.
The grants package is to be awarded in three instalments.
Η πρώτη δόση, ύψους 3 εκατ. δανικών κορόνων, έχει ήδη χορηγηθεί σε επιμέρους πανεπιστήμια τα οποία είναι εξ ολοκλήρου υπεύθυνα για την κατανομή του ποσού υπό τη μορφή άμεσης οικονομικής βοήθειας στους σπουδαστές.
The initial 3 million crown instalment has already been allocated to individual universities entirely responsible for its distribution as direct student support.
Το δεύτερο τμήμα της επιχορήγησης, που πρόκειται επίσης να κατανεμηθεί εξ ολοκλήρου σε σπουδαστές, θα χορηγηθεί με βάση τα προ­σόντα και τη μόρφωση του κάθε σπουδαστή που επιθυμεί να τύχει παρόμοιας βοήθειας.
A second instalment also earmarked exclusively for students is to be awarded on the basis of their own personal and welljustified motivation for benefiting from such support.
Για παράδειγμα, το Διεθνές Γραφείο του Πανεπιστημίου της Κοπεγχάγης έχει επεξεργασθεί πάνω από 200 αιτήσεις υποψηφιότητας, που υπέβαλαν σπουδαστές, για αρχική ενίσχυση στο πλαίσιο του δευτέρου τμήματος των επιχορηγήσεων, το οποίο με τη σειρά του τις υπέβαλε, εξ ονόμα­
For example, the International Office of the University of Copenhagen has processed well over 200 initial second instalment applications from individual students, which it has subsequently submitted, on their behalf, to the Ministry of Education, in support of a global lump-sum award to the University. A similar procedure is likely to be used for third-instalment grants which, however, are primarily
Σχέδιο της ΕΚ αναζητά στοιχεία για τη βελτίωση ομιλίας ξένων γλωσσών και την πολιτιστική ευαισθητοποίηση
EC Project seeks Data for Improved Foreign Languages and Cultural Awareness
Απώτεροι στόχοι ενός σχεδίου της Ευρωπαϊκής Επιτροπής που τέθηκε σε εφαρμογή στις αρχές του έτους, είναι η καλύτερη σφαιρική επικοινωνία μέσω καλύτερης γνώσης των γλωσσών και της ευαισθητοποίησης των σπουδαστών στα συχνά σημα­ντικά λεπτά σημεία ξένων πολιτισμών με ιδιαίτερη αναφορά στους σπουδαστές που πρόκειται μελλοντικά να λάβουν μέρος στο πρόγραμμα ERASMUS και το σχέδιο COMETT.
Better all-round communication through greater linguistic ability and sensitivity on the part of students to the often subtly important nuances of foreign cultures -these are the ultimate goals of a European Commission project launched at the beginning of the year, with special concern for student participants in the ERASMUS Programme and the COMETT scheme.
Ζητούνται επίσης πληροφορίες σχε­τικά με αξιόλογες εμπειρίες εκμάθησης γλωσσών που είναι δυνατόν να εφαρμοσθούν σε άλλους τομείς σπουδών ή χώρες της ΕΚ και τις απαιτήσεις, όσον αφορά τη γλώσσα, των πανεπι­στημίων και των επιχειρήσεων που δέχονται ξένους σπουδαστές.
Space is also provided for information relating to worthwile language-training experiments suitable for implementation in other fields of study or EC countries, and the language requirements of universities and firms receiving foreign students.
Το σχέδιο, το οποίο πρόκειται να ολοκληρωθεί τον Οκτώβριο, υπόκειται σε στενά χρονικά όρια και, κατά συνέπεια, ζητείται απ'όσους θα συμμετάσχουν να αποστείλουν τα στοιχεία πριν από το τέλος Ιουνίου 1987.
The immediate need is for reliable information to evaluate the real level of foreign language competence of students involved in an exchange programme or work placement abroad, and relevant data is now invited from organisations and individuals well placed to supply it. To help obtain such data, an "evaluation scheme" questionnaire has been prepared, a copy of which will be sent on
Περισσότερες πληροφορίες σχετικά με το σχέδιο παρέχονται από τη Dr. Gisela Baumgratz-Gangl, CIRAC, 9 rue de Téhéran, 75008 Paris, France (tel: (33 1)43 594650).
Due for completion in October, the project is work ing to a tight short-term schedule, so potential contributors are asked to submit data before the end of June 1987.
Το ερωτη­
First Graduates in European Engineering Double Award
Και τα δύο ιδρύματα έχουν Ευρωπαίους συνεργάτες και σε άλλα Κοινά Εκπαιδευτικά Προγράμματα.
Both institutions have European partners in other Joint Study Programmes.
Στην περίπτωση του Osnabrück, υπάρχει συνεργασία στις επιχειρησιακές σπουδές, ένα τομέα στον οποίο το Coventry έχει επίσης ένα συνεργάτη καθώς και περαιτέρω δεσμούς σε σπουδές Μηχανολόγων.
In the case of Osnabrück, these are primarily in business studies, a field in which Coventry too has a partner as well as further links in engineering.
Το γεγονός ότι απονεμήθηκε πρόσφατα, σε τρείς σπουδαστές της Ομοσπονδιακής Δημοκρατίας της Γερμανίας, ο βρετανικός τίτλος Bachelor of Science (B.Sc.) μαζί με ένα παρόμοιο Γερμα­νικό δίπλωμα Μηχανολόγων επιφυλάσσει αναμφίβολα πιο ευχάριστες ενώσεις από αυτές της ταυτόσημης παλιάς εγγλέ­ζικης έκφρασης η οποία σημαίνει ότι καθένας τελικά αγνοείται από τους άλλους.
For three students from the Federal Republic of Germany recently awarded a British Bachelor of Science (B.Sc.) honours degree together with a similar German engineering diploma, being "sent to Coventry" will no doubt retain far more pleasant associations than those of the identical old English expression meaning that one is deliberately ignored by others.
Είναι οι πρώτοι σπουδαστές οι οποίοι έλαβαν ταυτόχρονα το B.Sc. μηχανικών μηχανολόγων, που απένειμε το τμήμα Συνδυασμένων Σπουδών Μηχανολόγων στο Coventry (Lanchester) Polytechnic όπου σπούδασαν επί ένα έτος, και το Diplomingenieur (dipi.
The students were among the first simultaneously to receive both the B.Sc. in mechanical engineering awarded by the Department of Combined Engineering at Coventry (Lanchester) Polytechnic, where they studied for one year, and the Diplomingenieur (Dipl.
Ing.) που απένειμε η Σχολή Μηχανικών Μηχανολόγων της Fachhochschule Osnabrück.
Ing.) awarded by the Faculty of Mechanical Engineering at the Fachhochschule Osnabrück.
Η διπλή ειδικό­τητα είναι το επιτυχές αποτέλεσμα του προγράμματος συνδυα­σμένων σπουδών μηχανολόγων που αναπτύχθηκε με ένα κοινό πρόγραμμα το οποίο, για τους σπουδαστές του Osnabrück, αντιπροσωπεύει έναν εξαιρετικά αποτελεσματικό τρόπο για την απόκτηση, σε ένα ολοκληρωμένο πρόγραμμα σπουδών στο εξωτερικό, διπλής ειδικότητας μετά από εφτά περιόδους σπου­δών (terms).
The twin qualification is the normal successful conclusion to the course in combined engineering studies resulting from a joint programme which, for the Osnabrück students, represents an extraordinarily efficient way of getting a double qualification in an integrated foreign study course over seven terms.
Ο διπλός αυτός τίτλος είναι ήδη κάτι περισσότερο από μια δυνατότητα μονής κατεύθυνσης- ένας Βρετανός σπουδαστής στο Πολυτεχνείο του Coventry έλαβε επίσης τον τίτλο αυτό μετά από ένα έτος δύο εξαμήνων που διήνυσε στο Osnabrück.
Marc Capron, the first British student to be awarded the Coventry/Osnabrück double qualification in mechanical engineering, receiving his German diploma (the Dipl.
Ο συνολικός αριθμός των σπουδαστών που έχουν εγγραφεί στο κοινό πρόγραμμα μηχανικών μηχανολόγων στο Osnabrück
Ing.) from the Pro-Rector of the Osnabrück Fachhochschule, Professor Söte, during the presentation ceremony held at Coventry (Lanchester) Polytechnic at the end of November last year.
Ο Marc Capron, πρώτος Βρετανός σπουδαστής στον οποίο απονεμήθηκε η διπλή ειδικότητα μηχανικών μηχανολόγων του Coventry/Osnabrück, ενώ λαμβάνει το γερμανικό δίπλωμα του (Dip!.
However, the double award is already more than a one-way affair, for a British student at the Coventry polytechnic also became a recipient following a twosemester year spent in Osnabrück. Neither is cooperation between the two institutions limited to mechanical engineering alone, with a similar course in "European Electrical Engineering" expected to turn out its first double diploma graduates soon.
Ing.) από τον Αντιπρύτανη της Fachhochschule Osnabrück, καθηγητή Sote, κατά τη διάρκεια της τελετής πα­ρουσίασης που έγι νε στο Coventry (Lanchester) Polytechnic, στα τέλη Νοεμβρίου του περασμένου έτους.
Present student participants in these engineering courses include four from Coventry now spending a year at the Fachhochschule, five of whose students in mechanical engineering are currently at the British polytechnic. Total enrolment in the Osnabrück mechanical engineering joint course currently stands at 32, while some ten Osnabrück students are expected to enrol in "European Electrical Engineering" this summer.
Το περασμένο έτος, μια επιχορήγηση της Ευρωπαϊκής Κοι­νότητας για την πραγματοποίηση Εκπαιδευτικής Επίσκεψης Μικρής Διάρκειας χρησιμοποιήθηκε για τον περαιτέρω σχεδια­σμό παροχής στέγασης των σπουδαστών σε εκπαιδευτικό ίδρυμα τριτοβάθμιας εκαίδευσης στη Δημοκρατία της Ιρλανδίας.
Resourceful use was made last year of a European Community Short Study Visit grant to further plans for provision of student lodgings at a higher education institution in the Republic of Ireland.
Χάρη στην επιχορήγηση που έλαβε η Margaret Rowe, διοικητικό μέλος υπεύθυνο για τη στέγαση στο Εθνικό Ινστιτούτο Τρι­τοβάθμιας Εκαίδευσης του Δουβλίνου (ΝΙΗΕ), επισκέφθηκε πανεπιστήμια στην Αγγλία, τη Σκοτία, την Ομοσπονδιακή Δημοκρατία της Γερμανίας και τις Κάτω Χώρες με σκοπό να εξετάσει τον τρόπο με τον οποίο τα ιδρύματα αυτά κάλυψαν τις στεγαστικές ανάγκες των σπουδαστών οι οποίες είναι παρόμοιες με αυτές που αντιμετωπίζει σήμερα το Ιρλανδικό Ίδρυμα, όπου η κυρία Rowe προσπαθεί να αναπτύξει μια κατάλληλη πολιτική στέγασης των σπουδαστών.
Thanks to her grant, Margaret Rowe, Accommodation Officer at the Dublin National Institute for Higher Education (NIHE) was able to visit universities in England, Scotland, the Federal Republic of Germany and the Netherlands to see how they had tackled student residential needs similar to those currently confronting the Irish institution where Miss Rowe is now seeking to develop an appropriate student housing policy.
Αυτό το οποίο η ίδια αποκάλεσε «ιδιαίτερα επιτυχή» αποστολή αποτελεί επίσης πρωτότυπη επίδειξη για τον τρόπο με τον οποίο οι επιχορηγήσεις της Κοινότητας για επισκέψεις του προσωπικού της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης μπορούν να αποβούν θετικές τόσο για το διοικη­τικό προσωπικό όσο και και για τους διδάσκοντες και τους ερευνητές - οι οποίοι, μέχρι σήμερα, αποτελούν το μεγαλύτερο αριθμό αιτούντων.
What she herself claimed to be a "highly successful" mission was also an original demonstration of how the Community grants for higher education staff visits can be turned to good account by administrative personnel as well as by teachers and researchers - the most numerous applicants to date.
Τουλάχιστον 200 συμμετέχοντες αναμένεται να παρα­κολουθήσουν το 15ο Ετήσιο Συνέδριο του Ευρωπαϊκού Συλλόγου Εκπαίδευσης Μηχανολόγων (SEFI), το οποίο θα γίνει στο Πανεπιστήμιο Τεχνολογίας του Ελσίνκι (κοντά στην Espoo) από τις 29 Ιουνίου έως τις 2 Ιουλίου 1987.
At least 200 participants are expected to attend the fifteenth Annual Conference of the European Society for Engineering Education (SEFI) to be held at the Helsinki University of Technology (at nearby Espoo) from June 29th to July 2nd 1987.
Το θέμα του Συνεδρίου, «Διεπιστημονικός χαρακτή­ρας της Εκπαίδευσης Μηχανολόγων», είναι αναμφίβολα αυξανόμενης σημασίας για τις βιομηχανικές και ακαδη­μαϊκές κοινότητες, όπου οι διαρκείς νέες εξελίξεις των νέων τεχνολογιών οδηγούν σε συνεχώς αυξανόμενες επικαλύψεις των κλάδων των μηχανολόγων οι οποίοι μέχρι τώρα εξετάζονταν κατά μεμονωμένο τρόπο.
The theme of the Conference, "Interdisciplinarity in Engineering Education", is unquestionably of growing relevance to both the industrial and academic communities in which constant fresh breakthroughs in high tech point to continual increased overlapping of engineering disciplines formerly viewed in relative isolation.
Έτσι, το Συνέδριο σκοπό έχει να φέρει σε επαφή διεθνείς εμπειρογνώμονες από τα πανεπιστήμια και τη βιομηχανία για να εξετάσουν το θέμα αυτό σε σχέση με την προκαταρ­κτική και προωθημένη κατάρτιση μηχανολόγων καθώς και με τον τομέα της συνεχούς επιμόρφωσης.
The Conference is thus aiming to bring together many international experts from universities and industry to examine these issues in relation to both initial and advanced engineering training and to the field of continuing education.