natgillin/translations-raw huggingface dataset:
Αυτή η τελευταία έκδοση του Οδηγού του Σπουδαστή σχετικά με την τρι­τοβάθμια εκπαίδευση στις Ευρωπαϊκές Κοινότητες πρόκειται να κυκλοφορήσει την κατάλληλη στιγμή παράλληλα με τη θέση σε εφαρμογή και εδραίωση του ERASMUS.
This latest edition of the Student Handbook on higher education in the European Communities makes a timely appearance as ERASMUS gets well and truly under way.
Οι ενημερωμένες πληροφορίες που περιέχει θα είναι ανεκτίμητης αξίας σ'ένα όλο και αυξανόμενο αριθμό σπουδαστών (και τους συμβούλους και λέκτορες τους), οι οποίοι επιθυμούν να σπουδάσουν σε άλλη από τη δική τους χώρα της ΕΚ.
The up-to-date information it provides will be invaluable to an increasing number of students (and their college advisers and lecturers) wishing to study in another EC country than their own.
Το κύριο νεωτεριστικό χαρακτηριστικό είναι το υλικό που περιλαμβάνεται για πρώτη φορά γύρω από την Ισπανία και την Πορτογαλία, τα πιο πρόσφατα μέλη της ΕΚ.
The major novel feature is the material included for the first time on Spain and Portugal, the newest members of the EC.
Στα κεφάλαια που αφιερώνονται σε αυτά και άλλα κράτη μέλη, παρέχονται πληροφορίες, όπως και στο παρελθόν, σχετικά με τη δομή του συστήματος τριτοβάθμιας εκπαίδευσης, τα ιδρύματα και τους τίτλους που απονέμουν, τους όρους εγγραφής, τον τρόπο υποβολής αιτήσεων και τα δίδακτρα εγγραφής, τις υποτροφίες και ενισχύσεις, τις κανονιστικές διατάξεις εισόδου και διαμονής, καθώς και κοινωνικά θέματα, όπως ασφάλιση υγείας και στέγαση.
In sections devoted to these and the other Member States, information is provided, as in the past, on the structure of the higher education system, the institutions and their qualifications, admissions, applications and fees, scholarships and grants, entry and residence regulations, and social aspects like health insurance and accommodation.
Ο Οδηγός εκδίδεται και στις εννέα επίσημες γλώσσες εργασίας της ΕΚ και πωλείται από την Υπηρεσία Επίσημων Εκδόσεων των Ευρωπαϊκών Κοινοτήτων ή τα Γραφεία Πωλήσεων και Συνδρομών στα κράτη μέλη (βλέπε στο εσωτερικό του πίσω εξώφυλλου του παρόντος τεύχους), καθώς και από τα βιβλιοπωλεία.
The Handbook is published in all nine official EC working languages on sale at the Office for Official Publications of the European Communities, or its Sales and Subscriptions Offices in the Member States (see inside back cover of this Newsletter), as well as at booksellers.
Όπως και στο ERASMUS, οι ενισχύσεις κινητικότητας σε εκπαιδευτι­κούς μπορούν επίσης να χορηγούνται στα πλαίσια διαπανεπιστημιακής συμφωνίας για την αμοιβαία ανταλλαγή προσωπικού.
As in ERASMUS too, teaching staff mobility grants may also be awarded as part of an inter­university agreement for the reciprocal exchange of staff.
Οι ενισχύσεις σκοπό έχουν να διευκολύ­νουν ειδικευμένες σειρές διαλέξεων, οι οποίες εντάσσονται εύκολα στο πρόγραμμα σπουδών του πανεπιστημίου υποδοχής.
The grants are intended to facilitate special­ized lecture series easily integrated into the teaching programme of the host university.
Η συνεπαγόμενη οικονομική υποστήριξη αναμένεται να ανέρχεται κατά μέσον όρο σε 5.400 δανικές κορώνες ανά μήνα, με διακυμάνσεις ανάλογα με τα έξοδα ταξιδιού και τις άλλες πιθανές δαπάνες.
The financial support entailed is expected to amount to a monthly­average of DK 5400, with variations depending on travel and other possible expenditure.
ΠΕΡΙΣΚΟΠΙΟ ΤΗΣ ΕΚ
European Community
σχέσεων και ευρωπαϊκών
European University Public Relations and Information Officers.
Στελέχη δημοσίων πληροφόρησης πανεπιστημίων.
Most of the information serving as the basis for this feature was collected by EURYDICE, the education information network of the European Community.
Νέα νομοθεσία αποτελεί κίνητρο για το ERASMUS
New legislation a spur to
Συνεδρίαση στη Λουβαίν, Βέλγιο, 7 Απριλίου 1989.
Meeting at Leuven, Belgium, April 7th 1989.
Θέμα: Αξιολόγηση και μελλοντική ανάπτυξη του ERASMUS. Για περισσότερες πληροφορίες: Inge Knudsen, Head of Information, Århus Universitet, Information and Contact Centre, Gustav Wiedsvej 10, DK­8000 Århus C.
Theme: ERASMUS Evaluation and Future Development.
Τηλ.: (45) (6) 202000/202533.
Seventh World Congress of Com parative Education
Έβδομο Παγκόσμιο Συνέδριο Συγκριτικής Εκπαίδευσης
Education to increase international contacts both within and beyond ERASMUS (see 'Denmark launches Major New Plans to promote Study Abroad', ERASMUS Newsletter, 2/87).
University of Montreal, Montreal, Καναδάς, 26-30 Ιουνίου 1989.
University of Montreal, Montreal, Canada, June 26-30th, 1989.
Θέμα: Ανάπτυξη, Επικοινωνία και Γλώσσα.
Theme: Development, Communication and Language.
Την 1η Αυγούστου 1988 τέθηκε σε ισχύ νόμος με τον οποίο εξαλείφονται τα εμπόδια της ακαδημαϊκής αναγνώ­ρισης για σπουδαστές βελγικών πανεπι­στημίων που διανύουν περίοδο σπουδών στο εξωτερικό.
On August 1st 1988 a law came into force removing obstacles to academic recognition for students at Belgian universities spending a study period abroad.
Ο νόμος έχει αναδρο­μική ισχύ από τον Οκτώβριο 1987 προκειμένου να αποφευχθούν πιθανά προβλήματα στον τομέα αυτό για σπου­δαστές πανεπιστημίων οι οποίοι συμ­μετείχαν στο Ιο έτος του ERASMUS (1987-88).
However, the law has been backdated to take effect from October 1987 clearing any potential problems in this area for university students who were participants in the first year of ERASMUS (1987-88).
Με βάση το νέο νόμο, τα προγράμματα ανταλλαγών πρέπει να εγκρίνει η αντίστοιχη ακαδημαϊκή αρχή του πανεπιστημίου και περιλαμβά­νονται επίσης διατάξεις για την ανταλ­λαγή διδακτικού προσωπικού.
Under the new law, exchange program mes have to be approved by the appropriate academic authority of the university, and there is also provision for the exchange of teaching staff.
Τηλ.: (514) 343 6449 ή (514) 343 6650.
Tel: (514) 343.6449 or (514) 343.6650.
Ενδέκατο Ευρωπαϊκό Φόρουμ AIR
Eleventh European AIR Forum
'Ενα βασιλικό διάταγμα με ισχύ από 1ης Σεπτεμβρίου 1988 προβλέπει παρό­μοιες διατάξεις για σπουδαστές τρι­τοβάθμιας μη πανεπιστημιακής εκπαί­δευσης, για τους οποίους τα προγράμ­ματα ανταλλαγών πρέπει να εγκρίνουν οι υπουργοί παιδείας (ή οι εξουσιοδο­τημένοι αντιπρόσωποι τους).
A Royal Decree which took effect on September 1st 1988 has introduced similar provisions for students in nonuniversity higher education, for which exchange programmes have to be approved by the Ministers of Education (or their delegated representatives).
Την 'Ανοιξη 1988, ο τότε Έλληνας Υπουργός Παιδείας, κ. Α. Τρίτσης, ανακοίνωσε μεταβίβαση των αρμοδιο­τήτων όσον αφορά τα «Ανώτατα Εκπαι­δευτικά Ιδρύματα» (Α.Ε.Ι.) από το Υπουργείο Παιδείας στους πρυτάνεις των ίδιων των πανεπιστημίων.
In spring 1988, the then Greek Minster of Education, Mr. A. Tritsis announced a major transfer of responsibilities relating to the 'institutions of university educ ation' (A.E.I.) from the Ministry of Education to the rectors of the universities themselves.
Αυτές οι αρμοδιότητες αφορούν την τοποθέτηση, διορισμό, θητεία και ανανέωση των συμβάσεων εργασίας του προσωπικού των πανεπιστημίων.
These responsibilities concern the nomination, appointment, tenure, and renewal of working contracts of university staff.
Πηγή: Καθημερινή Ισπανία
Source : Kathimerini.
University of Trier, Trier, Ομοσπονδι­ακή Δημοκρατία της Γερμανίας, 2730 Αυγούστου 1989.
A European Conference of Research on Higher Education University of Trier, Trier, Federal Republic of Germany, August 2730th, 1989.
Θέμα: Βαδίζοντας προς την τελειό­τητα στην ευρωπαϊκή τριτοβάθμια εκπαίδευση τη δεκαετία του '90.
Theme: Towards Excellence in European Higher Education in the 90's.
Η εκτελεστική κυβέρνηση της φλαμανδόφωνης κοινότητας επέφερε τρο­ποποίηση του βασιλικού διατάγματος του 1987, προκειμένου να διασφαλιστεί ότι η καταβολή των ενισχύσεων ή των δανείων από τις εθνικές ή περιφερειακές αρχές δεν μπορεί να διακοπεί για την περίοδο που οι σπουδαστές φοιτούν στο εξωτερικό.
The executive government of the Flemish Community has also introduced an amendment to the Royal Decree of 1987, in order to ensure that the payment of grants or loans by national or regional authorities cannot be cut off while students are abroad.
Για περισσότερες πληροφορίες: Δρ. Edgar Frackmann, HIS GmbH, P.O. BOX 2920, D-3000 Hannover, 1, Federal Republic of Germany.
Further information: Dr. Edgar Frackmann, HIS GmbH, P.O. BOX 2920, D-3000 Hannover 1, Federal Republic of Germany.
Τηλ.: (49)(511)1220-204
Tel: (49)(511) 1220-204.
Το πανεπιστήμιο της Κοπεγχάγης οργα­νώνει μαθήματα δανικής γλώσσας
Copenhagen University offers Danish language course
H.B. ΙΟ-16 Σεπτεμβρίου 1989.
Ninth General Assembly Durham, U.K., September 10-16th, 1989.
Το Φεβρουάριο 1988, ο Γενικός Διευ­θυντής επιστημονικής και τεχνικής έρευνας ανακοίνωσε τον προϋπολογι­σμό 1988 ύψους 7.705 εκατ. πεσετών για την αναζωογόνηση της κατάρτισης νέων ερευνητών και την επιμόρφωση εκπαιδευτικών σε κέντρα του εξωτε­ρικού.
In February 1988, the Director General for scientific and technical research announced a 1988 budget of 7705 million pesetas to revitalize the training of new researchers and the retraining of university teachers in centres abroad.
Ξένοι επιστήμονες, που διανύουν τις ετήσιες διακοπές τους στην Ισπανία, λαμβάνουν ένα πρόσθετο ποσό 150 εκατ. πεσετών, ενώ παρόμοιο ποσό πρόκειται να χορηγηθεί για την επιμόρ­φωση περίπου 100 Ισπανών ερευνητών στο εξωτερικό.
Foreign scientists spending sabbaticals in Spain are getting a further 150 million pesetas, while a similar sum is to be allocated to the retraining of some 100 Spanish researchers abroad.
ERASMUS: Ενημίρωτικό Δελτίο 2/88
The course is in the spirit of the drive by Danish universities and the Ministry of ERASMUS Newsletter 2/88
Σύμφωνα με τις διατάξεις του νομο­σχεδίου για την τριτοβάθμια εκπαί­δευση, που πρόκειται να τεθεί σε ισχύ την 1η Αυγούστου 1990, η μέγιστη διάρ­κεια των σπουδών αυτού του επιπέδου θα είναι πεντέμισυ έτη αντί για έξι.
Under the terms of the higher education bill due to come into force on 1st August 1990, studies at this level will last a maximum five-and-a-half years instead of six.
Όσοι επιθυμούν να σπουδάσουν για μεγαλύτερη χρονική διάρκεια θα πρέπει να καταβάλουν ετησίως 5.000 ολλαν­δικά φιορίνια, ενώ τα δίδακτρα εγγρα­φής θα είναι περίπου 1.600 ολλανδικά φιορίνια.
Those wanting to study longer will have to pay an annual 5000 guilders, while tuition fees will be about 1,600 guilders.
Baccalauréat σε μαθηματικά για την απόκτηση του αποκαλούμενου Baccalauréat C, παραδοσιακά το πιο επιλεκτικό και κύριο εισιτήριο εισόδου στις φημισμένες Grandes Ecoles.
The Ministry of Education has been persuading school heads to open up hundreds of extra Baccalauréat classes in mathematics for the so-called Baccalauréat C, traditionally the most select ive, and major gateway to the prestigious Grandes Ecoles.
Η κίνηση δημιούργησε ανησυχία, καθώς λόγω της δυσκολίας, μόνο 11 % απ'όλους τους υποψηφίους για το « Bac » τον Ιούνιο 1987 πήρε ως επιλογή τα μαθηματικά.
The move followed concern that because of its difficulty, only 11 % of all candidates for the 'bac' in June 1987 went for the maths option.
Αναμένεται ότι οι νέες τάξεις θα προσανατολίσουν τους σπου­δαστές προς το ίδιο το «Bac C» ή το λιγότερο φημισμένο «Bac D» στη βιο­λογία.
The new classes are expected to steer students towards the 'Bac C' itself, or the less prestigious 'Bac D' in biology.
Το Υπουργείο προσπαθεί να επιτύχει το στόχο του προσφέροντας οικονομικά κίνητρα σε επικεφαλής σχολείων για τη διοργάνωση των πρό­σθετων τάξεων.
The Ministry has been putting its money where its maths is by offering financial incentives to school heads to lay on the extra classes.
To ERASMUS Bureau είναι πάντα δια­θέσιμο να εξετάσει τη δημοσίευση στο Ενημερωτικό Δελτίο ERASMUS άρθρων και υλικού πλαισίωσης (φωτογραφίες, δια­γράμματα, χάρτες, πίνακες κλπ) σχετικά με ΔΠΣ που προέρχεται από συντονιστές των προγραμμάτων.
The ERASMUS bureau is always prepared to consider for publication in the ERASMUS Newsletter articles and back up material (photographs, diagrams, maps, tables, etc.) about ICPs from their programme coordinators.
Η έκταση των άρθρων πρέπει να είναι περίπου 1.000 λέξεις και προτεραιότητα δίνεται σε συνεργασίες με αφθονία σαφών περιγραφικών και ποσοτι­κών πληροφοριών (τομείς σπουδών, σπουδαστές και περίοδοι σπουδών, ακριβείς μορφές ακαδημαϊκής αναγνώ­ρισης κλπ).
Articles should be of some 1000 words in length, and priority consideration will go to contributions with plenty of accurate descriptive and quantitaive detail (subjects studied, students and periods of study, precise forms of academic recognition, etc.).
Αναζητούμε επίσης κάτι το ασυνήθιστο.
But we shall also be on the look-out for the unusual.
Για παράδειγμα, ζωντανές πρωτότυπες πρωτοβουλίες από τις οποίες άλλα ΔΠΣ μπορούν να διδαχθούν, πιθανόν όσον αφορά την εκμάθηση ξένων γλωσ­σών ή νέες προσεγγίσεις σε διοικητικές δυσκολίες που απαντώνται στην κατάρτιση επιτυχών ΔΠΣ.
For example, lively enterprising initiatives from which other ICPs might learn, perhaps as regards foreign language tuition, or fresh approaches to administrative difficulties encountered in establishing successful ICPs.
Ιρλανδία κοστίζει
Costly brain drain
To ERASMUS Bureau θα χαρεί επίσης να λάβει αντίγραφα κασσετών βίντεο με σχόλια γύρω από το ΔΠΣ.
The ERASMUS Bureau would also be glad to receive copies of any video cassettes including sound commentary about ICPs.
Πιθανόν να αποδειχτούν ιδιαίτερα χρήσιμες σε μελ­λοντικές εκθέσεις ή συζητήσεις γύρω από το πρόγραμμα ERASMUS.
They are likely to be particularly useful in future exhibitions or talks about the ERASMUS Programme.
Διεύθυνση: Mr. Brian Frost-Smith, ERASMUS Newsletter, ERASMUS Bureau, rued'Arlon, 15, B-1040 Bruxelles
Write to: Mr. Brian Frost-Smith, ERASMUS Newsletter, ERASMUS Bureau, rue d'Arlon, 15, B-1040 Brussels.
Σειρά μέτρων πρόκειται να δώσει νέα ώθηση στην τριτοβάθμια εκπαίδευση
Higher education set for new take-off
Το συνολικό κόστος για την Ιρλαν­δία των αποφοίτων και νοσοκόμων που μετανάστευσαν το 1986 ήταν σχεδόν 87 εκατ. ιρλανδικές λίρες, όπως αναφέρ­θηκε πρόσφατα σε συνέδριο.
The total cost to Ireland of graduates and nurses who emigrated in 1986 was almost £87 million, a recent conference was told.
Diggins, διευθυντής του Κέντρου Εκπαι­δευτικών Drumcondra, Δουβλίνο, είπε ότι το ποσό αντιπροσώπευε 6 εκατ. ιρλανδικές λίρες λιγότερο από το συνο­λικό προϋπολογισμό για την πρωτοβάθ­μια, μεταπρωτοβάθμια και τριτοβάθμια εκπαίδευση.
Addressing the sixth conference organised by the Commerce and Economics Society, University College, Cork, Mr. Patrick B. Diggins, director of the Drumcondra Teachers' Centre, Dublin, said that the sum represented £6 million less than the combined budget for primary, post-primary and higher education.
Ήταν 5 εκατ. ιρλανδικές λίρες λιγότερο, από τη συνολική δημό­σια δαπάνη του περασμένου έτους για την τριτοβάθμια εκπαίδευση και τρισήμισυ φορές μεγαλύτερο του ποσού που επενδύθηκε στη δασολογία.
It was just £5 million short of last year's total current public expenditure on higher education, and three-and-a-half times more than the capital invested in forestry.
Η εθνική Σχολή γεωγραφικών επιστη μών - (École nationale des sciences géographiques - ENSG) κοντά στο Παρίσι, προσφέρει μαθήματα, υπό ορισμένες προϋποθέσεις, ανεξάρτητα από την κύρια κατάρτιση του τεχνικού προσωπικού που συμμετέχει στις χαρτογραφικές εργασίες του γαλλικού εθνικού γεωγραφικού ινστι­τούτου - Institut Géographique National (IGN).
The Ecole nationale des sciences géographiques (ENSG) near Paris, under certain circumstances offers courses for outsiders independently of its mainstream training of the technical staff involved in the cartographic work of the French Institut Géographique National (IGN).
Τα μαθήματα διοργανώνονται από το τμήμα πρακτικών ασκήσεων και συνε­χούς κατάρτισης της σχολής - Département des stages et de la formation continue και πληροφορίες σχετικά με αυτήν τη δραστηριότητα το 1989 παρέχονται από τα τέλη του 1988.
The courses are given by the School's Département des stages et de la formation continue, and information on this activity in 1989 is available from the end of 1988.
Τηλ. : (33) (1 ) 43 74 12 15.
Tel: (33)(1) 43.74.12.15.
Ευχαριστίες
Acknowlegements
Μέχρι τώρα, το Λουξεμβουργιανό Centre Universitaire de Luxembourg προσέφερε μαθήματα πρώτου έτους σε ορισμένους τομείς σπουδών για σπουδα­στές οι οποίοι κατόπιν συνεχίζουν συνήθως τις σπουδές τους στο εξωτε­ρικό.
Until now, the Luxembourg Centre Universitaire de Luxembourg has offered first-year courses in certain subjects to students who then usually continue their studies abroad.
Τώρα όμως το Υπουργείο Παι­δείας και νεολαίας σχεδιάζει να διοργα­νώσει ένα δεύτερο έτος σπουδών για ορισμένους από τους τομείς σπουδών που προσφέρονται.
However, the Ministry of Education and Youth is now planning to set up a second year of studies there in some of the subjects offered.
Αριθ. τεύχους : 2¡88
Issue No. 2/88
Υπεύθυνος έκδοσης: Alan Smith
Editor responsible: Mr. Alan Smith
ΦωτοστοιχειοΟέτηση : ATTICA Εκτύπωση : Φ Van Muysewmkel — Brussels
Printed by: H Van Muysewinkel — Brussels
Εκδίδεται για λογαριασμό της hedsblad · ενημερωτικό δελτίο · newsletter · bullen.. ~ ....οιmations · boletín inf letim de Informação · Nyhedsblad · ενημερωτικό δελτίο · newsletter · bulletin d' Nettino · Nieuwsbrief · Boletim de Informação · Nyhedsblad · ενημερωτικό δελτί tteilungsblatt ■ bollettino · Nieuwsbrief · Boletim de Informação · Nyhedsblad · ε letin informativo · Mitteilungsblatt ■ bollettino · Nieuwsbrief · Boletim de Informi Iletin d'informations ■ boletín informativo · Mitteilungsblatt · bollettino · Nieuwst 'τίο · newsletter · bulletin d'informations ■ boletín informativo · Mitteilungsblatt
The Commission of the European Communities jlletin d'informations · bolen,. .Aino · Nieuwi Ελτίο · newsletter · bulletin d'informauui ,ο · uc- .vlitteilungsblatt^ yhedsblad · ενημερωτικό δελτίο · newsletter · bullen,, οι mations · boletín inf oletim de Informação · Nyhedsblad · ενημερωτικό δελτίο ■ newsletter · bulletin d' Dilettino · Nieuwsbrief ■ Boletim de Informação ■ Nyhedsblad · ενημερωτικό δελτι litteilungsblatt · bollettino · Nieuwsbrief · Boletim de Informação · Nyhedsblad · ε Dletín informativo · Mitteilungsblatt · bollettino · Nieuwsbrief · Boletim de Informi jlletin d'informations · boletín informativo · Mitteilungsblatt ■ bollettino · Nieuws! ­Mío ■ newsletter · bulletin d'informations · boletín informativo · Mitteilungsblatt
E των Ευρωπαϊκών Κοινοτήτων
Task Force Human resources, education, training and youth
Δύο Οίκοι του ERASMUS
Two Houses of Erasmus
Η κατοικία στην περιοχή ANDERLECHT Ι Βρυξέλλες) του ανθρωπιστή τη; Αναγέννη­ση; ERASMUS του οποίου το όνομα δόθηκε στο πρόγραμμα.
The Anderlecht (Brussels) residence of the Renaissance humanist who has given his name to ERASMUS, the Programme.
Οι χώροι που ανακαινίστηκαν πρόσφατα και μετετράπησαν σε ένα Μουσείο ERA SM US « ERA SM US EU M » φιλοξενούν πολ.υάριΟμα αντικείμενα που υπενθυμίζουν τη ζωή και εργασία του μεγάλ.ου λ.όγιου.
Converted into an 'Erasmuseum', the recently restored premises house numerous mementos recalling the life and work of the great scholar.
Το σύμβουλο και κέντρο, στη LOUVAIN-LA--NEUVE, Βέλ.γιο, μίας πρωτοβουλίας σπου­δαστών που χαρακτηρίζεται από επιχειρηματι­κό πνεύμα στο γαλ.λόφωνο UNIVERSITE CATHOLIQUE DE LOUVAIN για την παροχή υπηρεσιών πληροφόρησης και ενημέ­ρωσης στους εξερχόμενους σπουδαστές ERASMUS από το ίδιο ίδρυμα και για τη στέγαση, υποδοχή και ενημέρωση των εισερ­χόμενων από το εξωτερικό (βλ. στο εσωτερι­κό το άρθρο μας « Ο Οίκος ERASMUS στην LOUVAIN-LA-NEUVE»).
The symbol and centre, at Louvain-la-Neuve, Belgium, of an enterprising initiative by students at the French-speaking Université Catholique de Louvain to provide a briefing service for outgoing ERASMUS students from the same institution and to accommodate, welcome and inform the incoming ones from abroad (see, inside, our article 'The Maison Erasme at Louvain-la-Neuve').
Το δελτίο εκδίδεται από το Γραφείο ERAS­MUS για λογαριασμό της Επιτροπής των Ευρωπαϊκών Κοινοτήτων.
The text was prepared by the ERASMUS Bureau on behalf of the Commission of the European Communities.
Το Γραφείο ERASMUS είναι αυτόνομος φορέας του Ευρωπαϊκού Ιδρύματος Πολιτισμού και επικουρεί την Επιτροπή των Ευρωπαϊκών Κοινοτήτων στην εφαρμογή του προγράμ­ματος ERASMUS.
The ERASMUS Bureau, an autonomous body of the Euro­pean Cultural Foundation, assists the Com­mission of the European Communities in the administration of the ERASMUS Prog­ramme.
Τά άρθρα και τα κείμενα που περιλαμβάνο­νται στο παρόν τεύχος, μπορούν να αναδη­μοσιεύονται ελεύθερα, ο?Λκληρα ή εν μέρει, με την παράκληση αναφοράς της πηγής τους.
The articles and texts appearing in this publication may be reproduced freely, in whole or in part, with due reference to their source.
Στις 22 Μαΐου 1989, το Συμβούλιο Υπουργών Παιδείας της ΕΚ θέσπισε το πρόγραμμα LINGUA σχετικά με την προώθηση της κατάρτισης σε ξένες γλώσσες στην Κοινότητα.
On May 22nd, 1989, the Council of EC Education Ministers adopted the LINGUA Programme for the promotion of training in foreign languages within the Community.
Η απόφαση τους είναι μεγάλης σημασίας.
Their decision is momentous.
ECU, θα τεθεί σε λειτουργία από την 1η Ιανουαρίου 1990.
With an initial five-year budget of ECU 200 million, LINGUA becomes operational from January 1st 1990.
Θα είναι ζωτικής σημασίας για την αναζωογόνηση της χρήσης των εθνικών γλωσσών της Ευρωπαϊκής Κοινότητας από όλους εκείνους τους οποίους αφορά το ιδανικό της Ευρώπης των Πολιτών — ανεξάρτητα εάν πρόκειται για σπουδαστές και εκπαιδευτικούς ή επαγγελματίες του επιχειρηματικού και βιομηχανικού κόσμου που εργάζονται για την υλοποίηση της εσωτερικής αγοράς του 1992.
Thenceforth, it will be crucial in revitalizing use of the EC national languages among all those committed to the ideal of the People's Europe — whether as students and teachers, or as professionals in business and industry working towards the Internal Market of 1992.
Το μεγαλύτερο μέρος του LINGUA θα απευθύνεται στον τομέα της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης, ιδιαίτερα όσον αφορά την κατάρτιση των μελλοντικών διδασκόντων γλώσσας.
The greater part of LINGUA will be aimed at the higher education sector, in particular as regards the training of future language teachers.
Θα συνδέεται οργανικά με το ERASMUS και χωρίς καμία αμφιβολία θα έχει θετικό αντίκτυπο στο σύνολο του προγράμματος.
It will be organically linked to ERASMUS and no doubt have positive repercussions on the whole Programme.
Η συνεδρίαση του Συμβουλίου έδωσε μία πρώτη απάντηση στις προτάσεις της Επιτροπής για τη δεύτερη φάση του προγράμματος ERASMUS (βλέπε άρθρο στις σσ. 6-9).
The Council meeting also gave a first response to the Commission's proposals for Phase Two of ERASMUS (see feature on pp.6-9).
Υπήρξε έντονος ενθουσιασμός για τα αποτελέσματα της πρώτης φάσης και τονίστηκε η ανάγκη περαιτέρω ανάπτυξης και εδραίωσης.
There was marked enthusiasm over the early results of Phase One and the need for development and consolidation was stressed.
Τέλος, το Συμβούλιο συμφώνησε επίσης όσον αφορά την αρχή ανοίγματος του προγράμματος COMFIT προς χώρες της Ευρωπαϊκής Ζώνης Ελεύθερων Συναλλαγών (ΕΖΕΣ).
Finally, Council also agreed on the principle of opening the COMETT Programme to countries in the European Free Trade Association (EFTA).
Πρόκειται για καλά νέα για τα κράτη μέλη της ΕΖΕΣ (Αυστρία, Φινλανδία, Ισλανδία, Νορβηγία, Σουηδία και Ελβετία) που πίεσαν έντονα επί αρκετό καιρό για να συμμετέχουν στο COMETT.
This is good news for the EFTA Member States (Austria, Finland, Iceland, Norway, Sweden and Switzerland) which have been pressing hard to join COMETT for some time.
Όσον αφορά περισσότερο καθημερινά θέματα, λίγα είναι αυτά που είναι πιο σημαντικά για τους ενδεχόμενους δικαιούχους οικονομικών ενισχύσεων ERASMUS, από τη διαδικασία υποβολής υποψηφιοτήτων για το ακαδημαϊκό έτος 1990-91 (βλέπε σ. 3).
As regards more routine matters, few are now more important for would-be ERASMUS grantholders than the procedure for applications for the 1990-91 academic year (see p. 3).
Εντούτοις, τα βλέμματα είναι επίσης σταθερά στραμμένα στο μέλλον μακροπρόθεσμα.
However, sights are firmly fixed also on the longerterm future.