natgillin/translations-raw huggingface dataset:
Ομάδα πανεπιστημιακών και νομικών εμπειρογνώμων προσκεκλημένων του Jean-Pierre Boivin, διευθυ­Γκρενόμπλ II, στις σύγχρονες γλώσσες, ντή του προγράμματος του ΔΠΣ ERASMUS (faculté des sceaux, université de Pans XI) σε ανεπίσημη την οικονομία, την ιστορία, τη φιλοσοφία επίσκεψη στην είσοδο της σύραγγας της Μάγχης από την γαλλική πλευρά, στη Sangatte, στις αρχές και τις πολιτικές επιστήμες στο Dundee Μαίου 1989.
A successful ERASMUS student mobility ICP in several subjects including international relations, European studies and area studies, has been developed at the University of Dundee, with the Universities of Grenoble II and III and Aberdeen as partners.
Η διάνοιξη της σύραγγας προβλέπεται για την μεγάλη ενιαία ευρωπαϊκή αγορά του 1993. και τη γαλλική γλώσσα στο Aberdeen.
Beginning modestly as an exchange 'between friends' at Dundee and Grenoble III, the ICP now involves students in applied foreign languages and English at
ΕΠΙΣΚΟΠΗΣΗ ΤΩΝ ΔΠΣ ERASMUS της αγγ/.ο-γα/./.ικής επιτυχία αυτής πρωτοβουλίας. ■
French initiative a truly European dimension. ■
Τα διπλώματα του Dundee δίνουν επίσης τη δυνατότητα άμεσης πρόσβασης στα διπλώματα Senior Honours.
Grenoble III, economics, history and philosophy at Grenoble II, modern languages, economics, history, philo­sophy and political science at Dundee, and French at Aberdeen.
κού έτους 1988-89 δύο σπουδαστές από ένα ΔΠΣ ERASMUS, προερχόμενοι από το • πανεπιστήμιο του Paris-Sud (Paris XI) παρακολούθησαν μαθήματα που οδηγούν στην απόκτηση Bachelor of Science στη Φυσική και στη Χημεία στο Imperial College of Science, Technology and Medicine του πανεπιστημίου του Λονδί­νου.
In one of numerous London/Paris ERASMUS exchanges in the 1988/89 academic year, two ERASMUS ICP students from the Université de Paris­Sud (Paris XI) did courses leading to the B.Sc in Physics and in Chemistry at the University of London Imperial College of Science, Technology, and Medicine.
Ένας άλλος Παριζιάνος σπουδαστής στη γενετική, παρακολούθησε ορισμένα μαθήματα Master of Science στη βιοτεχνο­λογία στο Λονδίνο.
Another Paris student, in genetics, followed part of the London M.Sc course in biotechnology.
Τρεις άλλοι σπουδα­στές προερχόμενοι από το κάθε πανεπι­στήμιο παρακολούθησαν επίσης μαθή­ματα και συμμετείχαν σε πρακτικές εργα­σίες στην πειραματική φυσική σε συνεργαζόμενο ίδρυμα.
Three more students from each University also attended lectures and tutorials in experimental physics at the partner institution.
Οι γνώμες των σπουδαστών όσον αφορά το ΔΠΣ είναι σχεδόν πάντα θετικές.
In addition to regulations drawn up for the award of double degrees, students in both Grenoble III and Dundee may spend their year abroad studying for an ERASMUS certi­ficate.
Και επιτέλους, από το Παρίσι στο Λονδίνο!
In 1989/90, the ICP is being de­veloped with a view to including as many as 16 students, funds permit­ting.
Το πιστοποιητικό ERASMUS που χορηγείται στα πλαίσια του ΔΠΣ Dundee/Grenoble/Aberdeen.
The ERASMUS Certificate Dundee/Grenoble/Aberdeen awarded in the ICP.
Σε μία από τις πολυάριθμες ανταλλαγές ERASMUS μεταξύ Λονδίνου και Παρι­σιού κατά τη διάρκεια του πανεπιστημια­
Student comment on the ICP is nearly always warm and positive, often reflecting subsequent difficulty in imagining life without two cul­tures, two sets of friends, or some­times even two homes for which a long and wearing coach journey is a small price to pay!
Σ ενισχύει το πρόγραμμα ERASMUS οργανώνο­ ντας μαθήματα γλώσσας, τα οποία μπορούν να παρακολουθήσουν πολλοί αλλοδαποί επισκέπτες κυρίως σπουδαστές ERASMUS.
T igners in Siena is helping ERASMUS by laying on language courses from which many visitors from abroad, including numerous ERASMUS students at the
Σήμερα, αυτό το ιδιωτικό ίδρυμα που ιδρύ­θηκε το 1917 και έχει αναγνωρισθεί από το κράτος, προσφέρει δύο εντατικά τμήματα ιταλι­κής γλώσσας, διάρκειας ενός μηνός, στους σπουδαστές ERASMUS χρησιμοποιώντας δοκιμασμένες παιδαγωγικές μεθόδους και πρω­τότυπα οπτικοακουστικά μέσα.
First set up in 1917, the School, a private State­recognized institution, is now offering two intensive one­month courses in Italian for ERASMUS stud­ents, using well­established teaching methods, backed by original audio­visual aids.
Το πρώτο τμήμα διενεργείται τον Ιανουάριο, το δεύτερο τον Οκτώβριο.
The first of the courses runs throug­hout January, and the second in October.
Κάθε τμήμα περιλαμβάνει τέσσερις ώρες μαθημάτων ημερησίως και τη χρησιμο­ποίηση εργαστηρίων γλωσσών.
Each involves four hours of study daily and use of the language laboratory.
Ο αριθμός των σπουδαστών περιορίζεται σε 20 για κάθε επίπεδο έτσι ώστε οι σπουδαστές να παρακολο­υθούνται σε ατομική βάση.
Student numbers are limited to 20 for each course level, allowing for close personal supervision.
Μια πραγματική ευρωπαϊκή δέσμευση... Η Ευρωπαϊκή σημαία και οι σημαίες των κρατών μελών το αποδεικνύουν!
While tuition fees are usually covered by the University of Siena, the students receive frequent personal attention from the School on matters such as assistance with cheap board and lodging, and administrative and academic proce­dures. ■
Αντί-πρύτανη Universidade técnica, Λισσαβώνα, Πορτογαλία οικοδόμηση μιας Ευρώπης των πολιτών εξαρτάται από τη δημιουργία ενός πραγματικού ευρωπαϊκού πνεύματος που ανάγεται κυρίως σε πολι­
Building a people's Europe is dependent on creating a genuine European spirit, partly a mix of political and economic factors, but the Instituto Superior Técnico (IST) and two from the Faculdade de Arquitectura, attended licenciatura (first degree) or mestrado (higher degree) courses at the Université de Paris VII (two students), the Architectural College, Venice (two) and University College Dublin (one), while eight foreign students came to Lisbon.
Η τικούς και οικονομικούς παράγοντες αλλά και — αναπόφευκτα — σε πολιτι­ στικές και οικονομικές αναφορές.
also — inevitably — of cultural and scientific ones. It is important, therefore, to train able citizens, capable of expressing themselves in a foreign language and communicating and co­operating with partners abroad through a better knowledge of foreign economic and social structures.
Kuiá το πανεπιστημιακό έτος 1987 88 το UTL συμμετείχε σε πέντε ΔΠΣ σε τρία από TU οποία ήταν συντονιστής.
This amounted, therefore, to a reduced mobility programme, quite justified in a first year when it was essential to identify problems, try out solutions and secure the future. Also during the 1987/88 academic year, several UTL staff travelled to other EC countries, which in turn sent delegations to UTL.
22 uno τα προγράμματα αυτά εγκρίθηκαν.
These contacts led to many ICP applications involving UTL coordination or participation, 22 of which were ipproved.
Ετσι το UTL έγινε (μαζί με την Coimbra) το πορ­τογαλικό πι/νεπιστήμιο μι: το υψηλότερο ποσο­στό συμμετοχής στα ΔΠΣ το 1988 89.
Thus UTL became (with Coimbra) the Portuguese university with the highest ICP par­ticipation rate in the 1988/89 academic year.
Εκφράσεις όπως «ευρωπαϊκό δίπλωμα», «ευρωπαίος διευ θυντής» ή «ευρωπαίος μηχανικός» είναι συνήθεις στις μέρες μας.
People nowadays often talk about the 'European graduate', 'European manager' or 'European engineer' associating such titles with training curricula which include studies either about Europe or undertaken in at least one other EC country.
Το 1ST συμμετέχει σε 13 ΔΠΣ (από τα οποία συντονίζει τα έξη), το Instituto Superior de Economia σε πέντε {από οποία συντονίζει το ένα) KUI η Αρχιτεκτονική σχολή σε δύο.
I ST is involved in 13 ICPs (six of which it co­ordinates), the Instituto Superior de Economia in five (one of which it co­ordinates), the Faculty of Architec­ture in two and, finally, the In­lituto Superior de Ciencias ^Sociais e Politicas and the Instituto Superior de Agro­nomia each in one.
Όσον αφορά το Instituto Superior dc Ciencias Sociais c Politicas και το Instituto Superior de Agronomia, και τα δύο συμμετέχουν σε ΔΠΣ.
The ICPs concerned involve 58 foreign univer­sities, with the fol­lowing Member Siale breakdown: France 14, United Kingdom 10, Federal Republic of Germany, 9, Italy 7, Spain 6, and Ireland, Greece, Belgium and the Netherlands 3 each.
Tu εν λόγω ΔΠΣ περιλαμβάνουν 58 αλλοδαπά πανεπιστήμια, και η'κατανομή μετ(ΐξύ των κρατών μελών έχει ως εξής: Γαλλία: 14.
Realizing the major import ance of ERASMUS, the Un iversidade Técnica de Lisboa (UTL) immediately joined the EC­wide drive to take part in the Programme First, a working group of representatives of various educational establishments was sel up, with the task of disseminating information on, and co­ordinating, current or forthcom­ing activities.
Ηνωμένο Βασίλειο: 10.
Each project is co­ordinated by a member of the teaching staff of one of the universities involved.
Ομοσπονδιακή Δημοκρατία της Γερμανίας: 9. Ιταλία: 7.
This person's task is to initiate competition for the award of grants, collect applications and shortlist applicants.
Η σημαντική αύξηση του αριθμού των ΔΠΣ δείχνει σημαντική αύξηση του ενδιαφέροντος για το ERASMUS OTU πορτογαλικά πανεπιστήμια.
The considerable increase in the number of ICPs suggests growing interest among Portuguese universities in ERASMUS.
Πραγ­ματοποιούνται και άλλες μελέτες και επαφές προκειμένου vu διευρυνθούν οι κλάδοι που καλύπτονται, ο αριθμός των πανεπιστημίων KUI των χωρών που συμμετέχουν στις ΔΠΣ καθώς KUI Ο αριθμός των σπουδαστών KUI ίων καθηγη­τών.
Further studies and contacts are being pursued with a view to widening the subject areas covered, the number of universities and countries involved, and also the number of students and teaching staff benefiting from ICP mobility.
Εξετάζεται επίσης η προοπτική προτάσεων για τη δημιουργία Ôiunuνεπιστημιακών διπλωμάτων με κοινή ύλη KUI ευρωπαϊκών μαθημάτων με δίπλωμα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης.
Proposals for joint inter­university degrees and European higher degree courses are also under examination.
Ελπίζουμε λοιπόν το UTL vu συμμετέχει περισσότερο στα προγράμματα το 1989 90.
It is to be hoped, therefore, that UTL will be involved in even more projects in 1989/90.
Ό.τι KUI UV συμβεί, η αποτυχία ή η επιτυχία εξυρτάτυι τελικά υπό τη συμμετοχή των σπουδαστών, στους οποίους απευθύνεται το ERASMUS κατά κύριο λόγο.
However, success or failure fundamentally depends on participation by students, for whom ERASMUS is primarily intended.
Είμυι πεπεισμένος ότι Ou επιτύχουμε. ■
I am confident we shall be successful. ■
Συγκεντρώνουν πληροφορίες σχετικά με τα προβλεπόμενα προγράμματα και τις αποφάσεις που λαμβάνονται όσον αφορά το θέμα αυτό.
During the 1987/88 academic year, UTL was involved in five ICPs, three of which it co­ordinated.
Όλες οι συμφωνίες πρέπει να εγκριθούν από τον πρύτανη του πανεπιστημίου.
Overall, five Portuguese students, three from
ΔΕΛΤΙΟ ΕΝΤΟΛΗΣ
(3 issues per year —
Επιθυμώ να εγγραφώ για συνδρομή (-ές) στο Ενημερωτικό Δελτίο ERASMUS (3 τεύχη το χρόνο - 9 ECU ανά συνδρομή) στη γλώσσα (παρακαλείστε να βάλετε σε κύκλο την γλώσσα που επιθυμείτε):
I wish to take out subscription(s) to the ERASMUS Newsletter 9 ECU per subscription) in (please circle the language):
Π Κος Π Κα Π Δις
Π Mr. □ Mrs. D Miss
Διεύθυνση
Town/City
Ταχ.
Country-
Χώρα
Date
Επιθυμώ να παραγγείλω αντίτυπο/αντίτυπα του Καταλόγου προγραμμάτων ERASMUS 1988-89 (ISBN 92-825-9273-1 ) στην τιμή των 27,50 ECU ανά αντίτυπο.
I wish to order copy/copies of the ERASMUS Directory of programmes 92-825-9273-1) for the price of 27.50 ECU per copy.
Ονοματεπώνυμο
Π Mr. D Mrs. D Miss
Εάν επιθυμείτε να γίνετε συνδρομητής στο Ενημερωτικό Δελτίο σε ετήσια βάση (9 ECU) παρακαλείστε να αποκόψετε το συνημμένο δελτίο και να το επιστρέψετε στην Υπηρεσία Επισήμων Εκδόσεων των Ε.Κ. Μπορείτε επίσης να αγοράσετε, κατόπιν αίτησης, μεμονωμένα τεύχη (τιμή τεύχους 3,90 ECU).
If you wish to subscribe to the newsletter on an annual basis (ECU 9), please remove the attached slip along the perforation and return It to the Office for Official Publications of the EC. The purchase of specified copies singly (ECU 3.90)) is also possible on request.
ΕΝΙΣΧΥΣΕΙΣ ERASMUS ΠΑΤ01989-90
Employment, Industrial Relations, Social Af­
Στα μέσα του 1989, η Επιτροπή των Ευρωπαϊκών Κοινοτήτων ανακοίνωσε τα αποτελέσματα της επιλογής των προγραμμάτων ERASMUS που θα ενισχυθούν το ακαδημαϊκό έτος 1989-90.
A fairs, Human Resources, Education and Training, put it when presenting the results of this year's selection round to the press, 'the consolidation of the European
Ηνωμένου Βασιλείου αντιπροσωπεύουν μόνο το 62% του συνό­λου των σπουδαστικών οικονομικών ενισχύσεων κινητικότητας που ζητήθηκαν, μία σημαντική μείωση σε σύγκριση με το περασμένο έτος, ήτοι 69%.
ERASMUS), the Programme has a budget of ECU 52.5 considerable decrease compared to last year's 69 %.
Η πιο σημαντική αύξηση είναι οι ανταλλαγές των σπουδαστών από την Πορτογαλία, τη Δανία, το Βέλγιο και την Ελλάδα.
The most marked increases are in students moving from Portugal, Denmark, Belgium and Greece.
Παρόλο που η Γαλλία, η Ομοσπον­διακή Δημοκρατία της Γερμανίας και το Η.Β. παραμένουν οι πιο δημοφιλείς προορισμοί για τους αιτούντες ERASMUS για σπουδαστική οικονομική ενίσχυση, ο αριθμός όσων μεταβαί­νουν στη Δανία, την Ελλάδα, το Βέλγιο, τις Κάτω Χώρες, την Ιταλία και την Πορτογαλία αυξήθηκε το έτος αυτό πάνω από το μέσο κοινοτικό όρο.
Although France, the Federal Republic of Germany and the U.K. remain the most popular destinations of ERASMUS student grant applicants, numbers of those moving to Denmark, Greece, Belgium, the Netherlands, Italy and Portugal have all risen this year at rates well above the Community-wide average.
Τα χαρακτηριστικά των αιτήσεων ΔΠΣ από άποψη συμμετοχής κάθε κράτους μέλους το 1989/90 άλλαξαν επίσης ελαφρά, παρο­υσιάζοντας πτώση στη συμμετοχή της Γαλλίας, της Ομοσπονδι­ακής Δημοκρατίας της Γερμανίας και του Η.Β. από 55% σε 51%, η οποία αντισταθμίστηκε από αύξηση των ποσοστών συμμετοχής σχεδόν όλων των άλλων χωρών — κυρίως της Δανίας, Ισπανίας, Ιταλίας, Ιρλανδίας και Πορτογαλίας.
• The profile of ICP applications in terms of Member State involvement in 1989/90 has also shifted slightly, the fall in the combined involvement of France, the Federal Republic of Germany and the U.K. from 55 % to 51 % being compensated for by a rise in the participation rates of nearly every other country — most notably Denmark, Spain, Italy, Ireland and Portugal.
Η κατανομή των αιτήσεων ΔΠΣ ανά τομέα σπουδών είναι σε γενικές γραμμές παρόμοια με εκείνη του περασμένου έτους όπου οι γλώσσες και η φιλολογία με (18,6%), η μηχανολογία/ τεχνολογία με (12,7%), οι εμπορικές σπουδές/σπουδές διοίκη­σης με (12.2%) και οι κοινωνικές επιστήμες με (9.9%) αντιπρο­σωπεύουν μόλις πάνω από το ήμισυ των αιτήσεων.
• From the foregoing trends it may be concluded that the geographical balance of ERASMUS is improv­ing. • The distribution of ICP applications by subject area is broadly similar to that of last year with languages and philological sciences (18.6 %), engineering/ technology (12.7 %), business studies/management science (12.2 %) and social sciences (9.9 %) account­ing for just over half of all applications. • The general assessment of applications has shown a clear improvement in overall quality as higher education institutions build on experience.
— 1507 Διαπανεπιστημιακά Προγράμματα Συνεργασίας (ΔΠΣ) εκ των οποίων 1348 αφορούν κινητικότητα σπουδαστών και 272 ολοκληρωμένες ανταλλαγές πανεπιστημιακών· — κατ'εκτίμηση 20.000—25.000 σπουδαστές, οι οποίοι θα δια­νύσουν ολοκληρωμένες περιόδους σπουδών διάρκειας από τρεις μήνες έως ένα πλήρες έτος σε άλλο κράτος μέλος— 1913 επισκέψεις, οι οποίες θα δώσουν τη δυνατότητα σε 4.046 μέλη του προσωπικού τριτοβάθμιας εκπαίδευσης να ετοιμά­σουν προγράμματα συνεργασίας, να μελετήσουν διάφορα θέματα των συστημάτων τριτοβάθμιας εκπαίδευσης ή να δώσουν μαθήματα στο πανεπιστήμιο υποδοχής.· — 37 Ευρωπαϊκά προγράμματα που έθεσαν σε εφαρμογή πανεπι­στημιακές ενώσεις και συμπράξεις— 14 δημοσιεύσεις γύρω από διάφορα θέματα της πανεπιστημια­κής συνεργασίας και της κινητικότητας στην Ευρώπη — 84 ιδρύματα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης που συμμετέχουν στο Ευρωπαϊκό Σύστημα Ακαδημαϊκών Μονάδων μεταφερόμενων σε όλη την Κοινότητα (ECTS) και περίπου 600 σπουδαστές που πραγματοποιούν περίοδο σπουδών μέσα σε αυτό το πλαίσιο.
—1507 Inter-University Cooperation Programmes (ICPs), of which 1348 will involve student mobility and 272 an integrated exchange of university teachers ; — an estimated 20,000-25,000 students, spending in­tegrated periods of study of three months to a full year in another Member State ; — 1913 visit projects which will enable 4046 higher education staff members to prepare cooperation programmes, to study aspects of higher education systems or give guest lectures; — 37 European projects launched by university associ­ations and consortia; — 14 publications on aspects of university cooperation and mobility in Europe ; — 84 higher education institutions participating in the European Community Course Credit Transfer System (ECTS) and around 600 students carrying out a period of study within this framework.
Όπως αναφέρεται ανωτέρω, η Επιτροπή αποφάσισε να κατανείμει τη διαθέσιμη οικονομική ενίσχυση μεταξύ 1.507 ΔΠΣ.
As indicated above, the Commission decided to distribute the support available among 1507 ICPs. The breakdown of the type of cooperation activities supported is as follows:
Ο συνολικός αριθμός των αιτήσεων για τη χορήγηση ενίσχυσης για ΔΠΣ το 1989-90 ανέρχεται σε 2.221.
The total number of applications for support of ICPs in 1989-90 was 2221.
Θεαματική αύξηση ση­μειώθηκε στη ζήτηση για υποτροφίες κινητικότητας σπουδαστών από περίπου 19.000 σπουδαστές σε περίπου 31.000 (αύξηση κατά 63%), χωρίς να υπολογίζεται ο σημαντικός αριθμός των «ελεύθερα διακινούμενων σπουδαστών», σε ορισμένα κράτη μέλη.
In the demand for student mobility grants there has been a spectacular increase from around 19,000 students to around 31,000 (a rise of 63 %), not counting the substantial numbers of 'free movers' who apply in certain Member States.
Μια ανάλυση των αιτήσεων ΔΠΣ αφήνει να φανούν ορισμένες ενδια­φέρουσες εξελίξεις:
An analysis of the ICP applications reveals several other interesting developments :
Τα στοιχεία αυτά αντιστοιχούν σε ποσοστό επιτυχίας 68% του συνόλου των ΔΠΣ, παρόλο που αυτά τα ποσοστά για τα επιμέρους στοιχεία των ΔΠΣ διαφέρουν σημαντικά ως ακολούθως: 72% για τα ΔΠΣ κινητικότητας σπουδαστών, 32% για τα ΔΠΣ κινητικότη­τας πανεπιστημιακών και 22% για τα ΔΠΣ για την ανάπτυξη από κοινού νέων εκπαιδευτικών προγραμμάτων και εντατικών προγραμμάτων.
This corresponds to a success rate of 68 % of ICPs overall, although the success rates for the individual components of the ICPs differ considerably as follows : 72 % for student mobility ICPs, 32 % for teaching staff mobility ICPs and 22 % for ICPs for the joint development of new curricula and intensive program­mes.
ECU, ή κατά μέσον όρο 10.584 ECU ανά ΔΠΣ, σε κάθε ένα από τα οποία συμμετέχουν κατά μέσο όρο μόλις περισσότερα από τρία ιδρύματα.
Financial assistance awarded to universities for the development of ICPs totals ECU 15,950 million, or an average of 10,584 ECU per ICP, each involving just over three institutions on average.
Ο Πίνακας 1 παρέχει μία επισκόπηση της συμμετοχής των πανεπιστημίων από τα διάφορα κράτη μέλη στο σύνολο των 2.221 αιτήσεων και στα 1.507 Διαπανεπιστημιακά Προγράμματα Συνερ­γασίας που έγιναν δεκτά. ►
• The number of partners in each ICP application has increased somewhat and, more important still, each proposed programme contains 50 % more students and almost twice as many active student exchange links as last year. • The most notable feature is unquestionably the very significant increase in demand for student mobility grants.
Όχι μόνο αυξήθηκε ο αριθμός των σπουδαστών κατά 63%, αλλά επίσης ο αριθμός των αιτήσεων για τη χορήγηση ενίσχυσης για προγράμματα κινητικότητας σπουδαστών στα πλαίσια ΔΠΣ αυξήθηκε σχεδόν κατά 20%. • Με βάση τη σχέση σπουδαστές-μήνες, οι σπουδαστές της Γαλ­λίας, της Ομοσπονδιακής Δημοκρατίας της Γερμανίας και του
Table 1 provides a survey of the participation of universities from the various Member States in all 2221 applications and in the 1507 Interuniversity Cooper­ation Programmes accepted. ►
Πίνακας 1: Διαπανεπιστημιακά Προγράμματα Συνεργασίας το 1989/90: Γενική Επισκόπηση ανά κράτος μέλος
Table 1 : Interuniversity cooperation programmes 1989/90 : General Overview by Member State
Ίδρυμα συντονισμού ( 1 )
Coordinating institution(l) lnvolvcments(2)
Συμμετοχή (2)
Accepted ICPs
Σύνολο αιτήσεων
All applications
Δημ.
Republic
(1) Κάθε ΔΠΣ έχει ένα ίδρυμα συντονισμού.
(1) Each ICP has one coordinating institution.
Το ίδρυμα αυτό είναι σε πολλές περιπτώσεις η κύρια κινητήριος δύναμη του ΔΠΣ.
This institution is in many cases the main driving force behind the ICP.
(2) Τα στοιχεία σημαίνουν ότι, για παράδειγμα.
(2) The figures mean that, for example, Belgian universities are involved in 277 (18.4 %) of the 1507 accepted ICPs.
Βελγικά πανεπιστήμια συμμετέχουν σε 277 (18.4%) από τα 1507 ΔΠΣ που έγιναν δεκτά.
Each country is counted only once in each accepted ICP in which it is involved, even if several universities from that country are participating in the ICP concerned.
Πίνακας 2: Διαπανεπιστημιακά Προγράμματα Συνεργασίας: Γενική επισκόπηση ανά τομέα σπουδών
Table 2 : Interuniversity Cooperation Programmes : General Overview by Subject Area
Σύνολο αιτήσεων
Approved applications
Ο Πίνακας 2 δείχνει την κατανομή των ΔΠΣ μεταξύ των διάφο­ρων τομέων σπουδών.
Table 2 shows the distribution of the applications and ICPs over the various subject areas.
Στο πλαίσιο αυτό, πρέπει να επιστηθεί η προσοχή στο πρόβλημα ότι ο αριθμός και η ποιότητα των αιτή­σεων στους διάφορους τομείς σπουδών διαφέρουν σημαντικά.
In this, context, attention should be drawn to the problem that the number and quality of applications in the various subject areas differed considerably.
Ο μεγάλος αριθμός των αιτήσεων σε ορισμένους τομείς, όπως οι γλώσσες και οι σπουδές διοίκησης για παράδειγμα, σήμαινε ότι έπρεπε να ισχύσουν αυστηρότερα κριτήρια κατά την επιλογή των αιτήσεων για ενίσχυση, προκειμένου να διατηρηθεί η ισόρροπη συμμετοχή στο ERASMUS που επιβάλλει η απόφαση του Συμβου­λίου.
The large number of applications in some subjects, like languages and business for example, has meant that care has had to be taken, when selecting applications for support, to ensure respect for the balanced participation in ERASMUS implied by the Council Decision.
ΣΠΟΥΔΑΣΤΙΚΕΣ ΥΠΟΤΡΟΦΙΕΣ
Geography Humanities Languages
Πληροφορική
Maths..Informatics
Πίνακας 3: Κατανομή του προϋπολογισμού για σπουδαστικές υποτροφίες ERASMUS ανά κράτος μέλος συμβατικός αριθ.
Table 3: Budgetary Allocation for ERASMUS Student Grants, by Member State
ECU ετήσιων σπουδαστικών υποτροφιών
Notional No. of full-year equivalent student grants
Βέλγιο Ομοσπ. Δημ. της Γερμανίας
The National Grant-Awarding Authorities (NGAAs) are responsible for the distribution of ERASMUS grants to students participating in these ICPs.
Λουξεμβούργο Κάτω Χώρες
Ireland Luxembourg Netherlands Portugal
Σύνολο
United Kingdom Total
Για τα ΔΠΣ κινητικότητας σπουδαστών, ο συνολικός αριθμός των σπουδαστών που πρόκειται να ανταλλαγούν ανέρχεται περί­που σε 27.500.
In the approved student mobility ICPs, the total number of students to be exchanged is around 27,500.
Δεδομένου ότι η διάρκεια της περιόδου, που πρόκει­ται να διανύσουν οι σπουδαστές στο εξωτερικό, ποικίλει μεταξύ τριών μηνών και ενός πλήρους έτους, ένας άλλος σημαντικός παράγοντας που πρέπει να μελετηθεί είναι ο αριθμός των σπουδαστώνμηνών για τα ΔΠΣ, ο οποίος το 1989-90 υπολογίζεται σε 176.000.
As the length of the period to be spent abroad by these students varies between three months and a full year, another significant factor is the number of student months in approved ICPs, which in 1989-90 totals 176,000.
Λόγω των περιορισμένων οικονομικών πόρων για τους οποίους έγινε αναφορά στην προηγούμενη παράγραφο, ο πραγμα­τικός αριθμός των σπουδαστών που θα χρηματοδοτηθεί θα είναι προφανώς μικρότερος και μπορεί να εκτιμηθεί μεταξύ 20.000 και 25.000 σπουδαστών, παρόλο που σε ορισμένα κράτη μέλη θα προστεθεί ένας ακόμη άγνωστος αριθμός ελεύθερα διακινούμενων σπουδαστών.
Due to the limited financial resources referred to in the preceding paragraph, the actual numbers of students funded will probably be lower and can be estimated as between 20,000 and 25,000, though
Πίνακας 4: Εισερχόμενοι και Εξερχόμενοι Σπουδαστές ανά κράτος μέλος
Table 4: Incoming and Outgoing Student Flows by Member State