natgillin/translations-raw huggingface dataset:
Το Πανεπιστήμιο πρόγραμμα ERASMUS μπορεί να παρέ­ είναι από τα πιο ενεργά στα ΔΠΣ Ιατρικής του χει μία ειδικά κατάλληλη υποδομή. ■
But a special study carried out for the Commission in 1989 by the Hochschul­Informations­System GmbH (HIS) contained a constructive reminder regarding several persistent difficulties, like the two highlighted here.
ΔΠΣ στην Ιατρική Χαρτογράφηση των προοπτικών
Limits on Curricular Flexibility practice abroad, or to meet the needs of cooperation with foreign partners.
Όρια βτην ευελιξία των προγραμμάτων προγράμματος ERASMUS.
Effective foreign language learning prior to going abroad is crucial for most ICPs, but especially so in medicine.
Υποδεικνύεται επίσης ο καθορισμός εκπροσώπων ERASMUS στις ιατρικές σχολές όπως επίσης και στο θεσμικό επίπεδο.
First, languages rarely determine access to medical training so they are often given up early at school by future students of medicine. Secondly, very dense course content, especially at pre­clinical stage, leads to reluctance to overload the curriculum further.
Ένα μοναδικό γλωσσικό πρόβλημα να υπάρξει περαιτέρω τροποποίηση στο φως των πρακτικών που ασκούνται στο εξωτερικό, ή για την ανταπόκριση στις ανάγκες συνεργα­σίας με ξένους εταίρους.
Yet, thirdly, doctors or students need critically important linguistic skills if they do work abroad, both in highly specialized medical language and in communicating effectively with foreign patients.
Το πρωταρχικό καθή­κον των σχολών να παράγουν ένα κατάλληλα καταρτισμένο «εθνικό» σώμα ιατρών καθιστά ακόμη πιο απίθανο αυτό το πράγμα.
Two specific proposals of the HIS report are therefore audio­visual learning packages in specialized medical terminology and in the language used by patients, doctors and nurses in discussing symptoms, prescriptions and other instructions.
Η πραγματική εκμάθηση ξένης γλώσσας πριν από τη μετάβαση στο εξωτερικό είναι μεγάλης σημασίας για τα περισσότερα ΔΠΣ, αλλά ειδικότερα επίσης για την ιατρική.
As early activity in the ECTS medicine subject area is demonstrating (see below), promotion of a broader debate on these problems can help.
Πρώ­τον, οι γλώσσες σπάνια καθορίζουν την πρόσβαση στην ιατρική εκπαίδευση έτσι συχνά εγκαταλείπονται στο σχολείο, από τους μελλοντικούς σπουδαστές ιατρικής.
A specific HIS proposal was for a booklet, perhaps like the Commission's Short Guide on how to develop a successful ICP, but with special emphasis on ICPs in medicine.
Δεύτερον, το πολύ πυκνό περιεχόμενο μαθημάτων ειδικά στην προ-κλινική φάση οδηγεί σε δισταγμό όσον αφορά την περαιτέρω υπερφόρτωση των μαθημάτων.
Equally, ECTS is starting to illustrate what can be achieved by discussion of EC cooperation within the context of regular working groups.
Δύο ειδικές προτάσεις της έκθεσης HIS αφορούν συνεπώς δέσμες οπτικοακουστι­κής διδασκαλίας σε ειδικευμένη ιατρική ορολογία και στην γλώσσα που χρησιμοποιεί­ται από τους ασθενείς, που παρουσιάζει ιατρούς και νοσοκόμες να συζητούν συμπτώματα, συνταγές και άλλες οδηγίες.
Finally, individual universities can usually earmark specific parts of curricular content in medicine as especially suited to ERASMUS ICPs, like optional subjects and individual student research topics. Appointment of ERASMUS representatives in medical
Τα εθνικά προγράμματα ιατρικών σπουδών συνεχίζουν να έχουν μία ξεχωριστή ταυτότητα με την οποία σχεδόν όλα τα ΔΠΣ πρέπει να συμβιβαστούν στις διευθετήσεις τους ως προς την ακαδημαϊκή αναγνώριση.
National medical curricula still retain a distinct identity with which nearly all ICPs have had to contend in their academic recognition arrangements.
Η πλήρης ανάλυση των διαφορών απαιτεί λεπτομερή μελέτη (βλέπε σελ.
Full analysis of the differences requires detailed study (see p.
9) όμως ορισμένα παραδείγ­ματα αποδεικνύουν τη σημασία τους.
9), but examples are helpful.
Μια ειδική πρό­ταση του HIS προέβλεπε ένα φυλλάδιο, ίσως σαν το Μικρό Οδηγόττ\ς Επιτροπής για το πως μπορεί να αναπτυχθεί ένα επιτυχές ΔΠΣ, αλλά με ειδική έμφαση στα ΔΠΣ στην ιατρική.
In some countries, the First year in medicine has very general courses in maths and pure science: in others, anatomy or histology are begun immediately on the assumption that the scientific groundwork has been covered at school.
Επίσης, το ECTS αρχίζει να παρουσιάζει το τι μπορεί να επιτευχθεί με τη συζήτηση ως προς την κοινοτική συνεργασία στα πλαίσια τακτι­κών ομάδων εργασίας.
The time at which in­hospital training begins may vary from one country or institution to the next and, when it does, the extent to which students are allowed to help treat patients may also vary.
Οι ενισχύσεις προπαρασκευαστι­κών επισκέψεων στα πλαίσια του ERASMUS μπορούν να διαδραματίσουν ένα σημαντικό ρόλο ως προς αυτό.
Such differences may result either from the prime responsibility for curricular content exercised by bodies representi ng the medical profession at national level, or the State.
Τέλος, τα επιμέρους πανε­πιστήμια μπορούν να ξεχωρίσουν ειδικά τμή­ματα του περιεχομένου των μαθημάτων στην ιατρική ως ειδικώς κατάλληλα για τα ΔΠΣ του
And the scope for discretion in the 1975 Directives means that arduous negotiation between faculty staff in individual institutions is often needed to hammer out curricula details, following which they are unlikely to be further modified in the light of
Η μελέτη HIS στα γερμανικά, διατίθεται κατόπιν αίτησης, από το ERASMUS Bureau. ■
The HIS Study, in German, may be obtained on request from the ERASMUS Bureau. ■
Παρά τη σημαντική πρόοδο, η δυσκολία της επίτευξης διεθνούς ακαδηματικής αναγνώρισης σε συνδυασμό με την ανάγκη των σπουδαστών να ανταποκριθούν στο φόρτο εργασίας έτειναν στην αποθάρρυνση των ΔΠΣ κινητικότητας των σπουδαστών στην πρώτη, προ-κλινική φάση της κατάρτισης στην οποία το θεωρητικό περιεχόμενο των μαθημάτων είναι πυκνό και οι εξετάσεις συχνά αρκετά ανταγωνιστικές.
In spite of substantial progress, the difficulty of achieving international academic recognition coupled with the need for students to cope with the workload have tended to discourage student mobility ICPs in the earlier, pre­clinical, stage of training where the theoretical content of courses is dense and exams often highly competitive.
Από αυτό απορρέει το ενδιαφέρον ενός ΔΠΣ αυτού του είδους στο οποίο συμμετέχουν το Πανεπιστήμιο του Σάαρ (Ομοσπονδιακή Δημοκρατία της Γερμανίας), ως συντονιστής και το Πανεπιστήμιο του Λάιτσεστερ (Η.Β.).
Hence the interest of an ICP of this kind involving the University of the Saar (Federal Republic of Germany), as the coordinator, and Leicester University (U.K.).
ο ΔΠΣ ξεκίνησε, μετά από μία δοκιμαστική περίοδο, με την
HE ICP was launched, following a trial period, with the exchange of five second­year students each eration is particularly welcome in a field in which the ongoing care of patients for whom doctors are responsible, quite aside from normal teaching and research com­mitments, may combine to inhibit teacher mobility for anything other than short periods.
Τ ανταλλαγή πέντε δευτεροετών σπουδαστών από την κάθε πλευρά το χειμε­ ρινό εξάμηνο του 1988/89.
way in the winter semester of 1988/89.
Υπάρχει αμοι­ βαία αναγνώριση της ακαδημαϊκής απόδο­ σης των σπουδαστών, που επιλέχθηκαν όλοι στη βάση γραφτών αιτήσεων, καλής γνώσης ξένης γλώσσας και προσωπικής αποτί­ μησης.
There is mutual recognition of the aca­demic performance of students, who are all chosen on the basis of written applica­tions, foreign language proficiency and personal assessment.
Το ΔΠΣ είναι πολύ δημοφιλές στους σπουδαστές και των δύο πανεπι­ στημίων, με πέντε έως έξι φορές περισσό­ τερους αιτούντες για τις θέσεις που διατί­ θενται, και ο αριθμός αυξάνεται συνεχώς.
far with very good results ­ and return to take their German federal intermediate pre­clinical examinations or Physikum. At present, English students can stay only four months, but this period may soon be lengthened by adding social medicine to the curriculum.
Οι γερμανοί σπουδαστές παραμένουν ένα πλή­ ρες ακαδημαϊκό έτος στο Λάιτσεστερ, στο που δίδαξαν για μερικούς μήνες στο Λάιτσε­στερ.
An exchange of at least two students each way during their clinical training period is also envisaged. During 1989/90, there has been a two­way ex­change of five students.
Το κλίμα της συνεργασίας είναι θαυμάσιο από όλες τις απόψεις.
The climate of cooperation is excel­lent in all respects.
Πραγματο­ποιούνται κανονικές επισκέψεις προκειμέ­νου να εναρμονιστεί η εφαρμογή των μαθη­μάτων και για την εξέταση και εποπτεία των σπουδαστών.
Regular visits take place in order to harmonize the implemen­tation of courses, and to examine and supervise students.
Προβλέπεται επίσης η ανταλλαγή δύο σπουδαστών τουλά­χιστον και από τις δύο πλευρές κατά τη διάρκεια της κλινικής τους κατάρτισης.
The ICP is very popular with stu­dents at both universities, with five to six times as many applicants as places avail­able, and the number is still rising.
Κατά τη διάρκεια του 1989/90 πραγματοποι­ήθηκε μία διπλής κατευθύνσεως ανταλλαγή πέντε σπουδαστών.
The German students remain a full academic year in Leicester, where they sit exams ­ so
Το 1989, το ΔΠΣ καθιέρωσε επίσης ένα στοιχείο κινητικότητας διδακτι­κού προσωπικού με δύο γερμανούς λέκτορες οποίο περνούν εξετάσεις - έως τώρα με πολύ
In 1989, the ICP also introduced an element of staff mobility, with two Ger­man lecturers in anatomy teaching for several months in Leicester. Such coop­
Προχωρημένη κλινική έμφαση στις γαλλο-γ€ρμανικές ανταλλαγές
Advanced Clinical Emphasis in Franco­German Exchanges
Η συνεχιζόμενη εθνική διαφοροποίηση των ιατρικών μαθημάτων και εξετάσεων σε όλα τα επίπεδα της κατάρτισης φαίνεται στην κλινική φάση να έχει λιγότερο απαγορευτικές επιπτώσεις στη δια-πανεπιστημιακή συνεργασία.
The persistent national distinctiveness of medical curricula and exams at all levels of training seems, at the clinical stage, to have a less inhibiting effect on inter­university cooperation.
Από τα πολυάριθμα ΔΠΣ που έχουν ήδη με επιτυχία ξεκινήσει σε αυτό το επίπεδο, πολλά συντονίζονται από πανεπιστήμια της Ομοσπονδιακής Δημοκρατίας της Γερμανίας και απέκτησαν ήδη ορισμένα χρόνια εμπειρία συνεργασίας.
Of the numerous ICPs already succesfully launched at this level, many are coordinated by universities in the Federal Republic of Germany and rooted in several years' experience of cooperation.
Σ και της Lille II άρχισε το 1980, χάρις στην ενίσχυση που δόθηκε σε σπουδα­ στές του Munster από την DAAD (γερμα­ νική Υπηρεσία Ανταλλαγών στα πανεπιστή­ μια).
OOPERATION in medicine between the Universities of Münster and Lille II began in 1980, thanks to ence in the clinical/practical area. Stu­dents who have already been to Lille then help those selected to choose between the various courses on offer there.
Η διευθέτηση πήρε τη μορφή ΔΠΣ το
Most take traineeships in fields like surgery or cardi­ology which form part of the second sec­tion of clinical studies in Germany.
Μεγαλύτερες περίοδοι θα δημι­ουργούσαν προβλήματα γιατί έως μόλις πρόσφατα όλες οι εξετάσεις στη Lille έπρεπε να γίνονται δύο φορές το χρόνο.
Six to eight Münster students are chosen from two to three times as many applicants by acommittee composed partly of students who have already spent a year at Lille.
στο κλινικό/πρακτικό χώρο.
Selection criteria include a good knowledge of French and previous experi­ contact with patients.
Οι σπουδαστές που έχουν ήδη πάει στη Lille βοηθούν εκεί­νους που επιλέγονται να επιλέξουν μεταξύ των διαφόρων μαθημάτων που προσφέρο­νται εκεί.
A language course in German is being introduced for ERASMUS students from Lille who go to Münster for periods of four months, mainly to study surgery and paediatrics.
Όλες οι σπουδές στη Lille αναγνωρίζονται από τα διάφορα τμήματα στο Münster.
Longer periods there have posed problems because, until recently, all examinations in Lille have had to be taken twice a year.
Τα κριτήρια επιλογής περιλαμβάνουν καλή γνώση γαλλικών και προηγούμενη εμπειρία
Finally, from their third year of clinical studies, many French students have to be in Lille to prepare for the com­petitive selection exams for entry to spe­cialist subjects.
Η εκμάθηση γλωσσών είναι ιδιαίτερα σημα­ντική στα ΔΠΣ στην ιατρική και σύμφωνα με αυτήν τη συμφωνία οι σπουδαστές λαμ­βάνουν γλωσσική κατάρτιση από τη σχολή τους, αλλά δεν υποβάλλονται σε γλωσσικά τεστ στο πανεπιστήμιο υποδοχής.
Language learning is especially critical in medicine ICPs and, under the agree­ment, students get linguistic training from their home faculty, but do not take lan­guage tests at the host university.
Και οι δύο σχολές έχουν ένα υπεύθυνο άτομο που αποτελεί το σύνδεσμο ΔΠΣ για την εξυπη­ρέτηση των φιλοξενούμενων σπουδαστών, και για την οργάνωση και εποπτεία της εργασίας και της αποτίμησης τους.
Both faculties have an ICP liaison person re­sponsible for the well­being of incoming students, and organisation and supervision of their work and assessment.
Οι γερ­μανοί σπουδαστές έχουν πρακτική εργασία και «επί κλίνης» εκπαίδευση στη Γαλλία και στα κατοπινά εξάμηνα, οι σπουδαστές μπορούν να περάσουν εξετάσεις σε κλινικά. θέματα τα αποτελέσματα των οποίων αναγνωρίζονται και από τις δύο πλευρές.
German students get practical work and "bedside" instruction in France and, in later semes­ters, students may sit exams in clinical subjects with results fully recognized on both sides.
(Το πανεπιστημιακό νοσοκομείο του St. Malo διέθεσε μία θέση διδασκαλίας διάρκειας ενός έτους για έναν εσωτερικό απόφοιτο για­τρό, και η κοινοπραξία ΔΠΣ κατέληξε σε ορισμένες διδακτορικές εργασίες). ■
The St. Malo teaching hospital has made a one­year teaching post avai­lable for an intern graduate doctor, and the ICP partnership has also resulted in se­veral doctoral theses. ■
Ένα πρόγραμμα κινητικότητας σπουδαστών στο οποίο συμμετέχουν από χρόνια οι ιατρικές σχολές αυτών των δύο πανεπιστημίων, που υποστηρίζονταν πάλι από την DAAD, έγινε ΔΠΣ ERASMUS που συντονίζεται από το γερμανικό πανεπιστή­μιο το 1989.
A long­standing student mobility programme involving the medical facul­ties of these two universities, again previ­ously supported by the DAAD, became an ERASMUS ICP coordinated by the Ger­man university in 1989.
Μολονότι το 1989/90 η κινητι­κότητα ήταν μόνο προς την μία κατεύθυνση και συμμετείχαν σε αυτό σπουδαστές που μετέβαιναν από την Erlangen-Nümberg στην Rennes, η συμφωνία κοινοπραξίας θέσπισε την αρχή ανταλλαγής διπλής κατευ­θύνσεως για ένα ακαδημαϊκό έτος, από το οποίο επωφελήθηκαν 487 σπουδαστές από το 1971.
Although in 1989/ 90, the mobility was one­way only involv­ing ten students going from from Erlangen­Nürnberg to Rennes, the partnership agree­ment has established the principle of two­way exchange for one academic year, from which 487 students have benefited since 1971.
Τα μέτρα αμοιβαίας αναγνώρισης που ελήφθηκαν κατά τη διάρκεια των ετών αυτών χρησιμοποιήθηκαν για να καταρ­τιστούν πιο ευρύτερες συμφωνίες αναγνώ­ρισης στην ιατρική μεταξύ γαλλικών και γερμανικών ινστιτούτων.
The mutual recognition measures worked out over the years have been used to establish more broadly­based recogni­tion agreements in medicine between French and German institutions.
ΣΕ μία προσπάθεια να προωθήσει τη συζήτηση για την πρόοόο του ERASMUS, το Ενημερωτικό Δελτίο ERASMUS θα προωθήσει σε δημο­σίευση μικρά άρθρα (μέγιστη έκταση 2000 λέξεις) για τις πτυχές εκείνες που αναγνωρίζονται ως ιδιαίτερα προκλη­τικές ή προβληματικές.
In an attempt to stimulate debate on the progress of ERASMUS, the ERASMUS Newsletter will consider for publication short articles (2000 words maximum) on aspects already recognized as particularly challenging or problematic.
Προς το παρόν, προτεραιότητα θα δοθεί στις συνερ­γασίες για την πρόβλεψη στέγασης για τους σπουδαστές ERASMUS, και ιδιαίτερα σε διαφωτιστικές εκθέσεις των ιδιαίτερων δυσκολιών που αντι­μετωπίζουν οι σπουδαστές των ΔΠΣ καθώς και τρόπους με τους οποίους αντιμετωπίστηκαν, ή θα αντιμετω­πιστούν στο μέλλον.
At present, priority consideration will be given to contributions on the provision of accommodation for ERASMUS students and, especially, illuminating "case summaries" of typical accommodation difficulties faced by ICP students and ways in which they have been tackled, or might be in the future.
Άλλα θέματα που θα εξεταστούν θα περιλαμβάνουν διευθετήσεις στα πλαίσια των ΔΠΣ για την εκμάθηση ξένων γλωσσών και την ακαδημαϊκή αναγνώριση, και την οργάνωση ΔΠΣ σχετικά με την κινητι­κότητα του διδακτικού προσωπικού και την προώθηση των προγραμμά­των.
Other topics which will be considered include ICP arrangements for foreign language learning and academic recognition, and the organisation of ICPs in teaching staff mobility and curriculum development.
Θα γίνουν ευχαρίστως δεκτές φωτογραφίες που υποβοηθούν το κεί­ μενο ή άλλο οπτικό υλικό.
Good supporting photographs or other visual material will always be welcome.
Στην περίπτωση που δημο­ σιευθούν στο Ενημερωτικό Δελτίο, τα άρθρα κανονικά θα έχουν το όνομα του συγγραφέα τους, με αποποίηση της Επιτροπής.
In the event of publication in the Newsletter, it is intended that articles should normally appear under the name of their author, with a Commission disclaimer.
Τα άρθρα θα πρέπει να σταλούν στο συντάκτη, Ενημερτωτικό Δελτίο ERASMUS, ERASMUS Bureau, rue dArlon 15, B-I040 BRUXELLES. ■
While every effort will be made to preserve their content, the editors reserve the right to shorten or amend texts in the interests of layout or presentation. ■
Σημείο
Contact Corner
Το «Συντριβάνι Huguenot» στο πάρκο του Κάστρου Margrave, το οποίο στεγάζει το Πανεπιστήμιο της συνάντησης
The "Huguenot fountain" in the park of the Margrave's Castle, which houses the University of Erlangen administration, symbolizes the traditionally close ties between Erlangen and France.
Ένα μεγάλο μέρος της πόλης ίδρυσαν φυγάδες της Huguenot το 17ο και 18ο αιώνα.
Large parts of the town were founded by Huguenot refugees in the 17th and 18th centuries.
Η Bundesfachgruppe für ökonomische Bildung e.V. αποτελεί ένωση γερμα­νών καθηγητών οικονομικών και εκπαιδευτικής κατάρτισης στην οικονομία.
The Bundesfachgruppe für ökonomische Bildung e.V. is an association of German professors of economics and teaching training in economics.
Η ένωση επιθυμεί να συνεργαστεί με παρόμοιους οργανι­σμούς σε άλλα κράτη μέλη της ΕΟΚ, αλλά αγνοεί τις ονομασίες και τις διευθύνσεις τους.
The association wishes to cooperate with similar bodies in other EC Member States, but lacks their names and addresses.
Όσοι θα ήθελαν να ανταποκριθούν σε αυτήν την επιθυ­μία καλούνται να γράψουν στη διεύ­θυνση: Bundesfachgruppe für ökonomische Bildung e.V., Postfach 410 163, D-5000 Köln.
Those which would like to respond are invited to write to: Bundesfachgruppe für ökonomische Bildung e.V., Postfach 410 163, D­5000 Köln.
Ένα άκρως πρακτικό και προσανατολισμένο προς τους ασθενείς ΔΠΣ είναι ένα από εκείνα που αποδεικνύουν ότι η συνεργασία μπορεί να οργανωθεί πιο εύκολα γύρω από προαιρετικά μέρη των ιατρικών μαθημάτων, παρά από εκείνα για τα οποία όλοι οι σπουδαστές αντιμετωπίζουν υποχρεωτικές εξετάσεις.
A highly practical and patient­oriented ICP is one of several suggesting that cooperation may be easier to organise around optional parts of medical curricula, rather than those parts on which all students face compulsory examination.
Επίδειξη του τεστ συσσώρευσης των αιμοπεταλίων, στο Άμστερνταμ.
A demonstration of the blood platelet aggregation test in Amsterdam.
Έγρα­ψαν επίσης δοκίμιο σε θέμα της επιλογής τους στο πρόγραμμα που αναγνωρίζεται ως αναπόσπαστο τμήμα των προγραμμάτων του πανεπιστημίου της χώρας τους.
They also do an essay on a subject of their choice in the programme which is recognized as an integral part of the home university curriculum.
Οι ιταλοί σπουδαστές συμμετείχαν επίσης σε νοσοκο­μειακή εργασία στο Άμστερνταμ κατά την οποία παρακολούθησαν περίοδο κλινικής κατάρτισης και έμαθαν να εξετάζουν ασθενείς με θρόμβωση.
Italian students have been no less involved in hospital work in Amsterdam where they undergo a clinical trainee period and learn to examine thrombotic patients. The programme concludes with an examination whose results are validated by the home university.
Το πρόγραμμα τελεί­ωσε με εξετάσεις τα αποτελέσματα των οποίων έγιναν δεκτά από το πανεπιστήμιο της χώρας τους.
The staff exchange involves one lecturer from each university who goes to a partner institution for four to six weeks to give lectures and seminars for students of clinical epidemiology, haemostasis and thrombosis. ■ courses are in the third and fourth year.
Η ανταλλαγή διδακτικού προσωπικού αφορά έναν λέκτωρα από το κάθε πανεπιστήμιο ο οποίος μεταβαίνει στο άλλο ίδρυμα για τέσσερις έως έξι εβδομάδες για να δώσει διαλέξεις και σεμινάρια για σπουδαστές κλινικής επιδημιολογίας, αιμοστάσεως και θρόμβωσης. ■
Enthusiastically welcomed by all participants, the ICP has both student and staff mobility components centred on two topics: first, instruction in normal and pathological working of the blood coagulation mechanism and related sicknesses (thrombosis); secondly, the application of (bio)statistical and epidemiological sciences in the clinical situation (clinical epidemiology).
Οι σπουδαστές από το 'Αμστερ­νταμ μαθαίνουν αρκετά καλά ιταλικά με τη βοήθεια ειδικών μαθημάτων πριν από την αναχώρηση τους για την Ιταλία, αλλά οι ιταλοί σπουδαστές που πηγαίνουν στο 'Αμστερνταμ χρειάζονται καλή γνώση αγγλικών για την παρακολούθηση των
Students from Amsterdam learn fluent Italian with the help of a special course prior to their departure for Italy, but Italian students going to Amsterdam need a working knowledge of English for their lectures there. Dutch students in Perugia have been heavily involved in hospital
Ευρωπαϊκό πιστοποιητικό στην παθολογία του άγχους
European Certificate in Anxiety Pathology
Οι αγχοτικές δυσλειτουργίες πλήττουν περίπου 20 εκατομμύρια άτομα στην ΕΟΚ (περίπου 6%) με αποτέ­λεσμα αυξανόμενη χρήση ηρεμιστικών και μερικές φορές ανησυχητική κατάχρηση τους.
Anxiety disorders affect some 20 million people in the EC, resulting in increasing use of tranquilisers and sometimes alarming abuse.
Η λύση σε αυτό το σοβαρό πρόγραμμα βρίσκεται στην καλύτερη εκπαίδευση όσων δίνουν·συνταγές, στην καλύτερη γνώση των επιπλοκών των μηχανισμών άγχους, και καλύτερες στρατηγικές θεραπείας.
The solution to this serious problem lies in better training for prescribers, better knowledge of the disturbance of anxiety mechanisms, and better treatment strategies.
Ένα εντατικό διδακτικό πρόγραμμα στο οποίο συμμετέχουν τα πανεπιστήμια του Limburg (Maastricht), της Caen και της Οξφόρδης προσφέρουν ένα ευρωπαϊκό πιστοποιητικό σε αυτό το πεδίο, που έχει καταρτισθεί για να προωθήσει αυτούς τους στόχους.
An intensive teaching programme involving the Universities of Limburg (Maastricht), Caen and Oxford offers a European Certificate in this field, which is designed to further these aims.
Ο συντονιστής του ΔΠΣ στο Maastricth Dr.
ICP Coordinator at Maastricht, Dr. E. Griez, explains.
Ε.
W
Το 1989, διακεκριμένοι κλινικοί κλάδους.
AYS of treating anxiety are no longer limited to tranquilisers and soothing words. Therapeu­ plines.
Η εντατική μορφή θεωρήθηκε ως ιδανική για να μπο­ρέσουν να παρακολουθήσουν τα μαθήματα και άλλοι σπουδαστές εκτός εκείνων των τριών οργανωτών ιδρυμάτων.
The intensive formula was also felt to be ideal for bring­ing the courses to students other than those tic possibilities are being revolutionized by modern progress in neurobiology, neuropsychology, biochemistry and brain pharmacology leading to better understand­ing and treatment of "nervous diseases".
Αυτές οι αλλαγές όμως εντάσσονται βαθμιαία μόνο ιατροί και ερευνητές στα τρία πανεπιστήμια ξεκίνησαν ένα 'εντατικό πρόγραμμα ERASMUS για τους σπουδαστές ιατρικής και ψυχολογίας δεύτερου και τρίτου κύκλου, καθώς και για τους σπουδαστές που ειδικεύ­ονται στην ψυχιατρική και τους σχετικούς
In 1989, distinguished clinicians and researchers at the three universities launched an ERASMUS intensive pro­gramme for second­ and third­cycle medi­cal and psychology students, and special­ist students in psychiatry and related disci­
Οι πρώτοι σπουδαστές ERASMUS σ€ οδοντιατρικό κολλέγιο της Δανίας
First ERASMUS students at Danish Dental College
Το Βασιλικό Οδοντιατρικό Κολλέγιο της Κοπεγχάγης (RDCC) συμμετέχει σε τέσσερα νέα ΔΠΣ του ERASMUS για κινητικότητα σπουδαστών στην οδοντιατρική.
The Royal Dental College Copenhagen (RDCC) is involved in four new ERASMUS student mobility ICPs in dentistry.