natgillin/translations-raw huggingface dataset:
Η Κατάρτιση των Ενηλίκων στην Αγορά Εργασίας στα Κράτη Μέλη
Here the vo­cational training systems of companies — as much as of public agencies — are central elements in combating the problem of skill shortages and introducing elements of continuous training into the sys­tems of the Member States.
Αναλογία των ενηλίκων στο εργατικό δυναμικό που δέχονται κατάρτιση στα Κράτη Μέλη 1989
Share of the labour force in adult labour market training in the Member States 1989
Στην Πορτογαλία αυξήθηκε κατά 9 πο­σοστιαίες μονάδες κατά τη διάρκεια τριών μόνο ετών δηλαδή ανάμεσα στα έτη 1986/89.
There remain significant differen­ces in the proportion of young people in upper level secondary education across the Community, the figure varying from over 90% in Belgium and the Netherlands to only 70% in the UK and 60% in Portugal.
Αντίθετα, στην Ολλανδία, τη Δανία, την Ιταλία και το Ηνωμένο Βασίλειο το ποσοστό αυξήθηκε κατά 23 ποσοστιαίες μονάδες.
These percentages do not take account, however, of the young people receiving training and edu­cation while working, as under the dual system in Germany.
Παραμένουν σημαντικές διαφορές στην αναλογία των νέων που φοιτούν στα τελευταία έτη της δευτεροβάθ­μιας εκπαίδευσης στην Κοινότητα, οι οποίες κυμαίνονται από άνω του 90% στο Βέλγιο και την Ολλανδία μέχρι μόνο 70% στο Ηνωμένο Βασίλειο και 60% στην Πορτογαλία. Τα ποσοστά αυτά δε λαμβάνουν, ωστόσο, υπόψη τους νέους που παρακολουθούν προ­γράμματα κατάρτισης και εκπαίδευ­
The figures for both higher and secondary education suggest, therefore, that there is a particu­lar need in certain Member States for a major expansion in the edu­cation system if the growing demand on the part of business for scientists, technicians and other people with high basic qualifica­tions and the capacity to acquire the new skills and know-how is to be met.
% ανέργων
% unemployed between countries, however.
Το ποσοστό των ενηλίκων που παρακολούθησε τέ­τοιου είδους προγράμματα κατάρτι­σης κυμάνθηκε από λιγότερο από 2% στην Ελλάδα και την Πορτογαλία μέ­χρι πάνω από 15% στην Ολλανδία και τη Δανία (Σχ. 145).
The share of adults receiving such la­bour market training ranged from less than 2% in Greece and Portugal to more than 15% in Denmark and the Netherlands (Graph 145).
Σε γενικές γραμ­μές η δραστηριότητα κατάρτισης υ­πήρξε εντονότερη στις Βόρειες χώρες παρά στις Νότιες χώρες της Κοινότη­τας, με εξαίρεση το Βέλγιο, όπου τα ποσοστά ήταν χαμηλά και την Ισπανία που βρισκόταν σε μια ενδιάμεση θέση.
In general, there was more training activity in the North of the Com­munity than in the South, with the exceptions of Belgium, which scored low, and Spain which was in an intermediate position.
Εκπροσώπηση κοινωνικών ομάδων στην κατάρτιση ενηλί­κων σε σχέση με το ποσοστό του εργατικού δυναμικού στα Κράτη Μέλη 1989
Representation of social groups in adult training compared to share of labour force in the Member States 1989
■ Μειονεκτούντα άτομα Β Γυναίκες Π Μεγαλύτερα άτομα (40)
Ë3 Disadvantaged ■ Women Π Older persons ( > 40)
Κατά μέσο όρο, τα άτομα που δεν έχουν απα-
In Belgium, Denmark, Ireland, the UK and Portugal it is well below that average (Graph 145).
> 1 = διακρίσεις Τιμή στοιχείων υπέρ < 1= διακρίσεις κατά Λουξεμβούργου πολύ μικρή - 134
> 1 = discriminated for < 1 = discriminated against Luxembourg data too small 134
Κεφάλαιο 7 Ελλείψεις Ειδικοτήτων : ένα Διογκούμενο Πρόβλημα της Κοινότητας; σης (15 έως 40%) αφορά ενήλικες χω­ρίς κάποια προηγούμενη κατάρτιση ή επαγγελματική εμπειρία.
Chapter 7 Skill Shortages: A Growing Problem in the Community?
σχόληση αποτελούν μόνο το 14% αυ­τών που συμμετέχουν σε προγράμμα­τα κατάρτισης.
Financing patterns cannot easily be deduced since it is not always the firms who pay for internal training — Governments may fund or subsidise such train­ing, for example.
Αυτά τα ποσοστά ω­στόσο, διαφέρουν από χώρα σε χώρα.
Equally, firms may decide to 'buy' training for their employees from other private or public institutions.
Στην Ισπανία, τη Γαλλία και την Ιτα­λία, το ποσοστό των ανέργων που συμ­μετέχουν σε προγράμματα κατάρτι­σης είναι αρκετά μεγαλύτερο του μέ­σου όρου της Κοινότητας.
nally — for example, in vocational training schools and special train­ing centres, or through employment­related correspond­ence courses with open universities and the like.
Στο Βέλ­γιο, τη Δανία, την Ιρλανδία, το Ηνω­μένο Βασίλειο και την Πορτογαλία το ποσοστό είναι αρκετά χαμηλότερο από το μέσο όρο (Σχ. 145).
With respect to the location of the adult training, Ire­land, the UK, Belgium, Greece and Denmark report the highest shares of internal training, with Spain and Portugal recording the lowest (Graph 148).
Σ' αυτά περιλαμβά­νονται προγράμματα κατάρτισης κα­τά τη διάρκεια της εργασίας όσο και άλλες μορφές ενδοεπιχειρησιακής κα­τάρτισης.
Since comparative statistics about the funding of labour market train­ing are not available (with the exception of public spending, see below), little can be said about the distribution of training costs be­tween firms, individuals and public
Σε σχέση με τον τόπο της κατάρτισης ενηλίκων τα μεγαλύτερα ποσοστά κα­τάρτισης στο εσωτερικό των επιχει­ρήσεων απαντώνται στην Ιρλανδία, το Ηνωμένο Βασίλειο, το Βέλγιο, την
In most Member States, the degree to which people with labour market problems (the disadvantaged group in Graph 147, which comprises hol­ders of temporary or insecure jobs, part­time jobs of less than 15 hours a week, long­term unemployed and non­EC foreigners) participate in training is roughly equal to their representation in the labour force.
Δεδομένου ότι δεν υπάρχουν διαθέσι­μες συγκριτικές στατιστικές σε σχέση με την χρηματοδότηση της κατάρτι­σης στην αγορά εργασίας (με εξαίρεση τις δημόσιες δαπάνες, βλ. παρακάτω), λίγα μόνο πράγματα μπορούν να ειπω­θούν σε σχέση με την κατανομή του κόστους κατάρτισης ανάμεσα στις επι­χειρήσεις, τα άτομα και τους δημό­σιους φορείς.
While the unemployed may account for only a small share of adult train­ing participants, they are more likely to receive labour market training than adults who are em­ployed. On average, 10% of all unemployed adults in the Com­munity were being trained in the Spring of 1989, compared to about 5% of employed adults.
Παράλληλα, οι επιχειρήσεις εί­ναι δυνατό να αποφασίσουν να "αγο­ράσουν" προγράμματα κατάρτισης για
In other countries like Greece, Belgium, Ireland and Por­tugal, only a small portion of unemployed adults — less than 5% — are trained for re­employment (Graph 146).
Ποσοστά καταρτιζομένων ενηλίκων κατά τύπο κατάρτισης στα Κράτη Μέλη 1989
Participants in adult labour market training by type of training in the Member States 1989
Β Διττό σύστημα κατάρτισης □ Αλλη εξωτερική κατάρτιση
□ Dual training scheme D Other external training
Q Σχολείο
Within establishment School
% συμμετεχόντων
% participants
Κεφάλαιο 7 Ελλείψεις Ειδικοτήτων : ένα Διογκούμενο Πρόβλημα της Κοινότητας; κατάρτισης με σύντομη χρονική διάρ- το προσωπικό τους από άλλους θε­σμούς ιδιωτικού ή δημόσιου χαρακτή­ρα.
Chapter 7 Skill Shortages: A Growing Problem in the Community?
Η κατάρτιση που αναλαμβάνεται από τις επιχειρήσεις μπορεί να γίνει είτε από την ίδια την επιχείρηση είτε σε συνεργασία με άλλες επιχειρήσεις ή με φορείς που παρέχουν κατάρτιση.
or in partnership with other firms or with training providers.
Το ίδιο ισχύει και για τις γυναίκες σε σύγκριση με τους άνδρες.
The same is true for women as com­pared with men.
Οι εργαζόμενοι ηλικίας άνω των 40 ετών, ωστόσο, υποεκπροσωπούνται στους συμμετέχοντες στην κατάρτι­ση, σε όλα τα Κράτη Μέλη (Σχ. 147).
Workers over 40 years are, however, under-repre­sented among training participants in all Member States (Graph 147).
Οι φορείς παροχής κατάρτισης πρέπει να συμβάλλουν στην παροχή ειδικών τεχνικών γνώσεων, ιδιαίτερα με το σχεδιασμό προγραμμάτων κατάρτι­σης προκειμένου να διασφαλιστεί η έμφαση των προγραμμάτων αυτών στις σύγχρονες τεχνολογίες και σε προγράμματα σπουδών ολοκληρωμέ­νου χαρακτήρα.
Training providers need to contrib­ute technical expertise, in particular through the design of training programmes to ensure an emphasis on modern technologies and on integrated studies.
Επιπρόσθετα, οι φο­ρείς αυτοί θα πρέπει να παράσχουν την ώθηση που θα οδηγήσει στη δη­μιουργία στρατηγικών διασυνδέσεων μεταξύ των εργοδοτών.
In addi­tion, they will need to provide the impetus behind the development of strategic links with employers at individual and regional level.
Οι επιχειρήσεις είναι δυνατό να ανα­λάβουν να συνδέσουν τα επιχειρημα­τικά τους σχέδια, τα σχέδια τους για τη διαχείριση των ανθρώπινων πόρων και τα σχέδια τους για κατάρτιση σε μια ολοκληρωμένη στρατηγική.
Firms may undertake to link their business, human resources and training plans into an integrated strategy.
Αυ­τή είναι ουσιαστικά μια βραχυπρόθε­σμη λύση και θα περιλάμβανε στοιχεία όπως : κατάρτιση κατά τη διάρκεια της εργασίας, αλλαγή στην πολιτική προσλήψεων, στις πρακτικές και τους τόπους άντλησης στελεχών, ευέλι­κτες εργασιακές πρακτικές, σχετικοποίηση των αμοιβών και μαθήματα
This is essentially a shortterm solution and would involve such elements as: on the job train­ing, changing recruitment practices and areas, flexible working prac­tices, pay relativities, and short training courses.
Η κατάρτιση ενηλίκων με απασχόλη­ση είναι πολύ πιο συνήθης στον τομέα των υπηρεσιών παρά στην μεταποίη­ση και ιδιαίτερα εκτεταμένη στις υπη­ρεσίες επιχειρηματικής δραστηριότη­τας και στις δημόσιες υπηρεσίες (Σχ. 149).
The training of employed adults is much more common in the service sector than in manufacturing, and particularly extensive in business and public services (Graph 149).
Η κατάρτιση στις υπηρεσίες ε­πιχειρηματικής δραστηριότητας είναι
Training in the business services is especially common in Member States where employment in these services is less developed.
Εκπροσώπηση των εργαζομένων στη βιομηχανία και στις υπηρεσίες στην κατάρτιση ενηλίκων σε σύγκριση με το ποσοστό της συνολικής απασχόλησης στα Κράτη Μέ­λη 1989
Representation of workers in industry and services in adult training compared to share of total employment in the Member States 1989
Οι δημόσιοι φορείς θα έχουν ωστόσο, να παίξουν έναν έμμεσο ρόλο.
A variety of factors can be used to explain the general pattern and trends regarding adult labour market training.
Επιπλέον έχουν στη διά­θεση τους τα μέσα για τη διάθεση πλη­ροφοριών σχετικά με τις απαιτούμε­νες ειδικότητες και με την παροχή κατάρτισης.
However, other factors are needed to explain dif­ferences between Member States such as the meaning of training in different national contexts, the stage of economic development, the vocational training system for young people, the regulatory or subsidy systems, and policy strategies.
Η γενική εικόνα και οι τάσεις που αφορούν την κατάρτιση των ενηλί­κων στην αγορά εργασίας, είναι δυνα­τό να εξηγηθούν στη βάση μιας σειράς παραγόντων.
For example, since individual re­spondents in the Labour Force Survey define their own training status, they are likely to be in­fluenced by their own definition of training — which may tend to differ from one country to another.
Ωστόσο, προκειμένου να εξηγηθούν οι διαφορές που υπάρ­χουν μεταξύ των Κρατών Μελών, ό­πως το νόημα που προσλαμβάνει η κατάρτιση σε διαφορετικά εθνικά πλαίσια, το επίπεδο της οικονομικής ανάπτυξης, το σύστημα επαγγελματι­κής κατάρτισης των νέων, τα συστή-
For example, while basic instruction in handling new equipment may be re­garded as 'in company' training in one context, only formal training courses may be counted in another.
Τιμή στοιχείων Λουξεμβούργου πολύ μικρή
> 1 = discriminated for < 1 = discriminated against Luxembourg data too small 136
Την άνοιξη κάθε έτους, η Στατιστική Υπηρεσία των Ευρωπαϊκών Κοινοτήτων (EUROSTAT) σε συνεργασία με τις στατιστικές υπη­ρεσίες των Κρατών Μελών, διεξάγει μια Ερευνα Εργατικού Δυνα­μικού σε ένα δείγμα περίπου 600.000 νοικοκυριών στην Κοινότη­τα.
In Spring each year, the Statistical Office of the European Communities (EUROSTAT), in collaboration with the statistical services of the Member States, conducts a Labour Force Survey in a sample of approximately 600,000 house holds throughout the Community.
Η έρευνα αυτή στηρίζεται σε ένα κοινό σύνολο ορισμών και κωδικοποιήσεων για όλα τα Κράτη Μέλη και αποσκοπεί στην παροχή συγκρίσιμων στοιχείων για την αγορά εργασίας της Κοι­νότητας συνολικά.
This inquiry is based on a common set of definitions and coding schemes for all Member States and is designed to provide comparable data on the labour market for the Community as a whole.
Για παράδειγμα, ενώ από μια σκοπιά η βασική εκπαίδευση για τον χειρισμό νέου εξοπλισμού μπορείνα θεωρηθεί ως κατάρτιση "μέ­σα στην επιχείρηση", από άλλη οπτική γωνία, ως κατάρτιση μπορεί να θεω­ρηθεί μόνο η συμμετοχή σε μια τυπι­κή διαδικασία μαθημάτων.
Recent studies have indicated that such differences may have resulted in an overestimate of the scale of training activities in countries with less formalised training standards, such as the UK, and an underestimate for countries with more formalised standards and reporting systems, such as France. The magnitude of such distortions is difficult to judge, however.
Στην Ερευνα Εργατικού Δυναμικού, όλοι οι ερωτώμενοι ηλικίας μεταξύ 14 και 49 ετών απαντούν στο εάν έχουν συμμετάσχει στο χρονικό διάστημα των 4 εβδομάδων πριν τη συνέντευξη σε κάποιο πρόγραμμα κατάρτισης σχετικό με απασχόληση.
In the Labour Force Survey, all respondents between 14 and 49 years of age are regularly asked whether they have been in employment-related training during the four weeks before the interview.
Οσοι συμμετέ­χουν σε τέτοιου είδους προγράμματα ρωτούνται στη συνέχεια για τον τύπο και το σκοπό αυτής της κατάρτισης (όχι όμως και για τη διάρκεια ή τη χρηματοδότηση του).
People who have been receiving training are asked to report on the type and purpose of such training (but not on its duration or funding).
Με τον τρόπο αυτό, η έρευνα παρέχει κάποια συγκρίσιμα στοιχεία ως προς την κατάρτιση στην αγορά εργασίας για όλα τα Κράτη Μέλη της Κοινότητας.
The survey thus provides some information for the comparison of labour market train ing in the Community Member States.
Οσοι συμμετέχουν σε προγράμματα κατάρτισης ενηλίκων κατα­τάσσονται σε δυο ομάδες :
Participants in adult labour market training are placed in two groups:
Σε όσους έχουν ηλικία 25-49 ετών και είναι μέλη του εργατι­κού δυναμικού (απασχολούμενοι ή άνεργοι) και οι οποίοι έχουν υποστεί κάποιο είδος κατάρτισης που σχετίζεται με την απα­σχόληση (δηλαδή κατάρτιση που είναι συναφής προς την πα­ρούσα ή τη μέλλουσα πιθανή απασχόληση του ερωτώμενου) στη διάρκεια των 4 εβδομάδων που προηγήθηκαν της συνέ­ντευξης, και
people aged between 25 and 49 years who are members of the labour force (employed or unemployed) and who have been receiving any kind of employment-related training (i.e., training which is relevant for the actual or possible future job of the respondent) during the last four weeks before the interview;
Το μέγεθος αυτών των στρεβλώσεων είναι, παρ'όλα αυτά, δύσκολο να εκτιμηθεί.
people of the same age group who do not belong to the labour force (neither employed nor unemployed) but who have been participating in some kind of employment-related training outside a school or university during the last four weeks before the interview.
Η δεύτερη ομάδα αναλογεί περίπου στο 7% όσων έχουν λάβει μέρος σε προγράμματα κατάρτισης ενηλίκων.
The second group accounts for around 7% of all participants in adult training.
Η ομάδα αυτή έχει συμπε­ριληφθεί στους υπολογισμούς αυτού του κεφαλαίου προκειμένου να μην παραλειφθούν όσοι συμμετέχουν σε προγράμματα κατάρ­τισης του δημοσίου, οι οποίοι μολονότι βρίσκονται εκτός εργασίας, συνήθως δεν υπολογίζονται ούτε ως απασχολούμενοι ούτε ως άνεργοι (για παράδειγμα στη Γερμανία).
It has been included in the calculations in this chapter in order not to neglect participants in public labour market training schemes who, while they are out of work, are often not counted as employed or unemployed (for example, in Germany).
Οι μαθητευόμενοι που συμμετέχουν σε ένα διττό σύστημα βασικής επαγγελματικής κα­τάρτισης, καθώς και εκείνοι που παρακολουθούν μαθήματα γενι­κής εκπαίδευσης ή απλώς μαθήματα για προσωπική τους ευχαρί­στηση, δε συμπεριλαμβάνονται σε καμμιά από τις δυο ομάδες.
Apprentices participating in a dual system of basic vocational training, and persons in general education or merely recreational courses, are excluded from both groups.
Η τάση αυτή φαίνεται να ανταποκρίνεται στις ιδέες περί χρη­στού και φαύλου κύκλου της οικονο­μικής ανάπτυξης.
Where a distinction is made between training participants who are in and out of work, the second group is included among the unemployed participants in the calculations used.
Στην περίπτωση του χρηστού κύκλου, η εκτεταμένη και υψηλής ποιότητας κατάρτιση ο­δηγεί σε καινοτομικές διαδικασίες πα­ραγωγής και σε νέα προϊόντα και σε υψηλότερα επίπεδα κερδοφορίας.
In some countries (for example, the UK), participants in Government training programmes who do not have regular employment may still be counted among the employed by the Labour Force Survey.
Η μεγαλύτερη κερδοφορία χρηματοδο­τεί την κατάρτιση κι άλλες επενδύσεις σε "ανθρώπινους πόρους", οι οποίες με τη σειρά τους, οδηγούν σε βελτίωση της οικονομικής επίδοσης.
Thus, distinctions between training participants according to their employment status may not be totally comparable across all Member States.
Σε μερικές χώρες (στο Ηνωμένο Βασίλειο για παράδειγμα) όσοι συμμετέχουν σε δημόσια προγράμματα κατάρτισης και δεν έχουν κανονική απασχόληση θεωρούνται ως απασχολούμενοι από την Ερευνα Εργατικού Δυναμικού.
In both circles, it is difficult to differentiate causes and effects and to determine whether high or low economic performance have in itially determined the level of skills and training, or vice-versa.
Με την έννοια αυτή, οι διακρίσεις που γίνονται μεταξύ των συμμετεχόντων σε προγράμματα κατάρ­τισης, ανάλογα με τη θέση τους ως προς την απασχόληση, δεν είναι εξ'ολοκλήρου συγκρίσιμες σε όλα τα Κράτη Μέλη.
In any case, the strong relationship be tween training activities and economic performance in the Com munity Member States suggests that such circles do not only affect individual firms, but also economies as a whole. If this is true, it is important to know how to break the
Κεφάλαιο 7 Ελλείψεις Ειδικοτήτων : ένα Διογκούμενο Πρόβλημα της Κοινότητας; νίζονται προσφέροντας προϊόντα χα­μηλής ποιότητας και χαμηλής προστι­θέμενης αξίας.
Chapter 7 Skill Shortages: A Growing Problem in the Community?
λότερο στην Κοινότητα, εντούτοις το ποσοστό αυτό είναι πιο χαμηλό από όσο γενικά πιστεύεται.
causal chain of the vicious circle in order to promote better economic performance in the weaker econ­omies.
Στην πραγματικότητα, η διαδικασία αυτή περιορίζει την ανάγκη για αυξη­μένη κατάρτιση μεταγενέστερα σε σύ­γκριση με χώρες όπως το Ηνωμένο Βασίλειο, όπου στο παρελθόν πολλοί νέοι εισήλθαν στην αγορά εργασίας χωρίς ένα ανάλογο ευρύ φάσμα επαγ­γελματικής κατάρτισης.
compared with countries like the UK where many young people have, in the past, entered the labour mar­ket without such broadly based vocational training.
Και στις δυο περιπτώσεις, είναι δύ­σκολη η διάκριση μεταξύ αιτιών και αποτελεσμάτων σε σχέση με το άν η υψηλή ή η χαμηλή οικονομική επίδο­ση προσδιορίζει το επίπεδο εξειδίκευ­σης και κατάρτισης ή αντίστροφα.
than ten employees are required to commit a part of their wage bill (currently 1.2%) to further training, either by spending it directly for their own employees or through mutual training funds established on a sectoral or regional basis. Where firms fall short of the re­quired training expenditure, the deficit is collected by the State in the form of a training tax.
Σε κάθε περίπτωση, η ισχυρή συσχέτιση μεταξύ δραστηριοτήτων κατάρτισης και οικονομικής επίδοσης στα Κράτη Μέλη, υποδηλώνει ότι οι διαδικασίες αυτές δεν επηρεάζουν μόνο τις μεμο­νωμένες επιχειρήσεις αλλά και τις οι­κονομίες στο σύνολο τους.
Although adult training partici­pation in the Federal Republic of Germany is recorded as one of the highest in the Community, it is, nevertheless, somewhat lower than popularly believed.
Εάν ισχύει αυτό, τότε έχει σημασία να γνωρίζει κανείς με ποιον τρόπο είναι δυνατό να σπάσει η αιτιώδης αλυσίδα του φαύ­λου κύκλου, προκειμένου να βελτιω­θεί η οικονομική επίδοση στις πιο α­σθενείς οικονομίες.
This re­flects the importance of basic vocational training systems for young people relative to adult training activities. In Germany, the so called 'dual system' of in­itial vocational training — which combines practical experience with theoretical instruction — provides a broad range of skills for most school leavers and ensures their early integration into the la­bour market.
λούμενων ενηλίκων είναι περιορισμέ­νη.
National differences in adult train­ing activity also reflect differences in regulatory and subsidy systems between countries.
Σε μερικές χώρες το κενό αυτό έχει μερικώς καλυφθεί από τις συλλο­γικές διαπραγματεύσεις, οι οποίες έ­χουν χρησιμοποιηθεί ως μέσο για τη θεσμοποίηση πρακτικών κατάρτισης σε μια σειρά περιπτώσεων, αλλά παρ'όλα αυτά, παραμένει ανοικτό ένα ευρύ πεδίο δράσης στους μεμονωμέ­νους εργοδότες κι εργαζομένους.
In most Member States, there is little government regulation of training for employed adults. Collective bargaining has filled some of the gap left by public authorities in some countries, and is the vehicle for administering training in a number of other cases, but it has left a great deal of scope for action by individual employers and employees.
Σε περιπτώσεις κατά τις ο­ποίες οι επιχειρήσεις δεν καταβάλλουν όλο το ποσό που αναλογεί για δαπάνες κατάρτισης, η διαφορά ει­σπράττεται από το κράτος, με τη μορ­φή ενός φόρου για την κατάρτιση.
Among Community Member States, France is the country where Government regula­tions for the training of employed adults are long established and widely developed. Under a 1971 law, all French firms with more
Μολονότι το ποσοστό συμμετοχής σε προγράμματα κατάρτισης ενηλίκων στην Ομοσπονδιακή Δημοκρατία της Γερμανίας, καταγράφεται ως το υψη­
It requires enterprises to spend between 1% and 1.25% of their payroll either for training or for paying levies, which are col­lected by the labour market authority and spent on the promo­tion of enterprise training. The UK also had such a scheme to promote basic vocational training in the early 1970s, but it was later abol­ished.
Στα περισσότε­ρα Κράτη Μέλη, η κυβερνητική ρύθ­μιση της κατάρτισης των ήδη απασχο-
In effect this reduces the need for much training later in working life
Δημόσιες δαπάνες για προγράμματα κατάρτισης ενηλίκων σε σχέση με το ΑΕΠ στα Κράτη Μέλη 1988-1989
Public expenditure on labour market training in relation to GDP in the Member States 1988/89
Στις αρχές της δε­καετίας του 1970, το Ηνωμένο Βασί­λειο είχε επίσης ένα παρόμοιο σύστη­μα βασικής επαγγελματικής εκπαί­δευσης, το οποίο όμως καταργήθηκε αργότερα.
However, there are exceptions — small and medium-sized enter­prises in general, as well as firms in sectors with high labour mobility (consumer-goods industries, con­struction, wholesale and retail trades, hotels and restaurants) spend hardly any more than the minimum requirement.
Αξιολογήσεις του γαλλικού συστήμα­τος έχουν δείξει ότι η μέση δαπάνη των επιχειρήσεων για κατάρτιση, εί­ναι σημαντικά μεγαλύτερη από το ε­λάχιστο όριο που προσδιορίζει ο νό­μος.
In these cases, it is considered that the legal obligation minimum has raised the level of training activities beyond what firms would have done any­way.
Υπάρχουν ωστόσο, εξαιρέσεις — μικρού και μεσαίου μεγέθους επιχει-
However, the legal requirements have not apparently been able to bring about a basic change of management style in those firms and sectors which have traditionally neglected training and relied on the external labour mar­ket, high mobility, and a young, little-trained workforce.
Κεφάλαιο 7 Ελλείψεις Ειδικοτήτων : ένα Διογκούμενο Πρόβλημα της Κοινότητας; κων στην κατάρτιση αυτών που ήδη απασχολούνται, ενώ και η Ιρλανδία δεν υπολείπεται αυτών των χωρών κατά πολύ.
Chapter 7 Skill Shortages: A Growing Problem in the Community?