natgillin/translations-raw huggingface dataset:
Αναφέρει τον δικαιούχο.
Particulars of the holder.
Αναφέρεται : ότι η περίοδος αυτή αποτελεί τμήμα της παρακολουθούμενης κατάρτισης.
Declaring: that the European pathway forms part of the training being followed.
Εκμάθηση άλλων τεχνολογιών και επαφή με διαφορετική τεχνογνωσία
To participate in a training course different but complementary from that followed in one's own country
Συμμετοχή σε ένα κύκλο κατάρτισης διαφορετικό από εκείνον της χώρας προέλευσης
To deepen one's qualifications and boost skills : knowledge of a foreign language. working in a team. ability to communicate and cooperate. exposure to different working environments and cultures. flexibility. autonomy, decision-making.
Δυό σπουδαστές σε ένα κέντρο κατάρτισης της περιοχής του Παρισιού, ο Jmme και ο Christophe, συμμετείχαν σε ένα πρόγραμμα ανταλλαγών με μια επαγγελματική σχολή της Γερμανίας.
Jerome and Christophe are students ai a training centre in the Paris region who have been admitted to take part in an exchange project with a college in Germany.
Μετά την ολοκλήρωση της αρχικής τους κατάρτισης, τοποθετήθηκαν σε ένα εργοστάσιο που ειδικεύεται στην κατασκευή αξόνων για φορτηγά.
After initial training, they join the employees of a factory specialising in the manufacture of iorry axies.
Οι νέοι εργάστηκαν σε μια ομάδα με τίτλο "νησίδα μαθητείας", ακολουθώντας ιδιαίτερα καινοτόμους μεθόδους.
The youngsters work in a group in a workshop dubbed "apprenticeship island", where highly innovative methods are used.
Ο Jmme και ο Christophe γνώρισαν διαφορετικές μεθόδους διδασκαλίας και διαφορετικά συστήματα εργασίας, βελτίωσαν τις γλωσσικές τους γνώσεις, ενώ η "απότομη προσγείωση" τους στο εξωτερικό τους βοήθησε να αναπτύξουν την προσωπικότητα τους.
Their training period in Germany proves to be very positive in terms of learning about other teaching methods and another work system: they are also able to improve their linguistic knowledge and the fact of having been "immersed" abroad helps with their personal development.
1Ι4σο για τις επιχειρήσεις με τις οποίες συνεργάστηκαν, κρίνουν ιδιαίτερα ευνοϊκά αυτό το στάδιο της κατάρτισης τους.
Companies contacted by Christophe and Jerome look very favourably upon this part of their training
Η υποδοχή ασκουμένων από το εξωτερικό αποδεικνύει ότι το επιχειρηματικό πνεύμα συμβαδίζει με το ανοικτό μυαλό
....Entrepreneurship and open-mindedness go hand in hand, and the acceptance of trainees from other countries helps to demonstrate this....
"Πολύ σύντομα αποδείχθηκε ότι το πρόγραμμα LEONARDO DA VINCI αποτελεί ένα πολύτιμο εργαλείο, έναν καταλύτη που διευκολύνει τις σχέσεις μεταξύ αγνώστων μεταξύ τους πανεπιστημίων ή που επιτρέπει την εύρεση ασκουμένων από το εξωτερικό.
«Leonardo da Vinci has quickly proved to be a worthwhile tool for facilitating relations with foreign universities or finding trainees from other countries.
Είναι ιδιαίτερα εποικοδομητικό να συνεργάζεται κανείς με άτομα από διαφορετικό πολιτισμικό περιβάλλον.
It is enriching to work with people from other cultures, giving insight into one's own habits and customs, and paving the way for mutual transfer of skills.
Ξ σπουδαστής συνεισφέρει με την τεχνογνωσία και τις τεχνικές του, ενώ η επιχείρηση του διδάσκει τις δικές της.
Everyone is a winner: the European Union, the Member States, companies, training centres... and especially the students.»
Συχνές ερωτήσεις
FREQUENTLY ASKED QUESTIONS
To ευρωπαϊκό βιβλιάριο κατάρτισης
Does Europass Training lead to a diploma ?
(EuropassΚατάρτιση) οδηγεί στην απόκτηση κάποιου διπλώματος;
No, Europass Training is a Community document attesting to periods of training abroad.
Όχι. Το ευρωπαϊκό βιβλιάριο κατάρτισης είναι ένα κοινοτικό έγγραφο που πιστοποιεί τις περιόδους κατάρτισης στο εξωτερικό.
Such periods do. though, form an integral part of the training followed in the country of origin, and are a factor in the diploma awarded by the training body.
Είναι ένα νέο κοινοτικό πρόγραμμα;
Is this a new Community programme ?
Δεν είναι πρόγραμμα.
It is not a programme.
Το ευρωπαϊκό βιβλιάριο κατάρτισης (EuropassΚατάρτιση) είναι μια πολιτική προσέγγιση που πρέπει να αναπτυχθεί σε όλα τα υπάρχοντα προγράμματα - ευρωπαϊκά και εθνικά.
Europass Training constitutes a policy-driven approach to be incorporated into all existing programmes, both European and national.
Υπάρχει όριο ηλικίας για την απόκτηση του ευρωπαϊκού βιβλιαρίου κατάρτισης;
What is the difference between work-linked training and apprenticeship ?
Ποια διαφορά υπάρχει μεταξύ της εναλλασσόμενης κατάρτισης και της μαθητείας;
Does Europass Training represent an extra administrative burden for the host partners?
Η μαθητεία συνδέεται περισσότερο με ειδικές επαγγελματικές κατευθύνσεις "μαθητείας", για τις οποίες στις περισσότερες περιπτώσεις προβλέπεται μια σύμβαση μαθητείας.
Europass Training is a standardised document at European level, meaning that the procedure to be followed for each trainee is the same, no matter which country they come from.
Όχι, διότι η θετική εμπειρία που συνεπάγεται αντισταθμίζει με το παραπάνω τις διοικητικές διατυπώσεις.
Europass Training is issued with effect from 1 January 2000 by the body responsible for organising the vocational training at national level, (see list of addresses on page U-15)
Που μπορώ να προμηθευτώ το ευρωπαϊκό βιβλιάριο κατάρτισης;
What countries are covered by the Europass Training decision ?
Ποιες χώρες καλύπτει η απόφαση για το ευρωπαϊκό βιβλιάριο κατάρτισης;
The Europass Training decision currently applies to the Member States of the European Union.
Η απόφαση για το ευρωπαϊκό βιβλιάριο κατάρτισης επί του παρόντος ισχύει στα κράτη μέλη της
Its scope is expected to be extended subsequently to the other European countries invited to participate in European programmes in the fields of education, training and youth, namely the countries of the European Economic Area.
Ευρωπαϊκής Ένωσης.
Central and Eastern Europe. Cyprus.
Για περισσότερες πλυροφοριες ?
Do you want to know more ?
Γενική διεύθυνση εκπαίδευσης και πολιτισμού επαγγελματική κατάρτιση Rue de la Loi 200 Β-1049 Βρυξέλλες F. +32.2.299.53.25 M. europass@cec.eu.inl U. http://europa.eu.int/comm/ education/europass/index-fr.html
Directorate­General for Education and Culture Vocational training Rue de la Loi 200 Β­1049 Brussels F. +32.2.299.53.25 II. europass@cec.eu.int w. http://europa.eu.int/comm/ education/europass/index­fr.html
ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΕΠΙΤΡΟΠΗ
OFFICE FOR OFFICIAL PUBLICATIONS
© Ευρωπαϊκές Κοινότητες, 1999
O European Communities, 1999
Επιτρέπεται η αναπαραγωγή με αναφορά της ττηγής
Reproduction is authorised provided the source is acknowledged
Το χειρόγραφο ολοκληρώθηκε τον Νοέμβριο του 1999
Manuscript completed in November 1999
Γενική Διεύθυνση Εκπαίδευσης και Πολιτισμού r
Directorate-General for Education and Culture f
Γενική Διεύθυνση Εκπαίδευσης και Πολιτισμού
Directorate-General for Education and Culture
ΣΗΜΕΊΩΣΗ
Legal Notice
Ούτε η Επιτροπή ούτε κανένα άλλο πρόσωπο που ενεργεί εξ ονόματος της Επιτροπής ευθύνεται για την ενδεχόμενη χρήση των πληροφοριών που περιέχονται στο παρόν τεύχος.
Neither the European Commission nor any person acting on behalf of the Commission is responsible for the use which might be made of the following information.
© Ευρωπαϊκές Κοινότητες, 2001 Επιτρέπεται η αναπαραγωγή με αναφορά της πηγής.
Reproduction is authorised provided the source is acknowledged.
Περιεχόμενα
TABLE OF CONTENTS
Comenius: σχολική εκπαίδευση Erasmus: τριτοβάθμια εκπαίδευση Grundtvig: εκπαίδευση ενηλίκων και άλλες εκπαιδευτικές ενέργειες Lingua Minerva: οι νέες τεχνολογίες στην υπηρεσία της εκπαίδευσης Παρατήρηση και καινοτομία Κοινές ενέργειες Συνοδευτικά μέτρα
Grundtvig: adult education and other education pathways Lingua Minerva: the new technologies in education Observation and innovation Joint actions Accompanying measures
• «Πολιτισμός 2000»
• Leonardo da Vinci • Youth • Tempus • Culture 2000 • MEDIA Plus
• eLearning • Οδηγία «Τηλεόραση χωρίς σύνορα» • Netd@ys Europe • 2001 : ευρωπαϊκό έτος των γλωσσών • Ενέργεια Jean Monnet • Europass-Κατάρτιση • Σύμπραξη με την κοινωνία των πολιτών • Αδελφοποίηση πόλεων • Συνεργασία ΕΕ-Καναδά • Συνεργασία ΕΕ-Ηνωμένων Πολιτειών της Αμερικής • Αθλητισμός • Άλλες υπηρεσίες δημοσίου συμφέροντος παρεχόμενες από τη Γενική Διεύθυνση Εκπαίδευσης και Πολιτισμού
• eLearning • The "Television without frontiers" directive • Netd@ys Europe • 2001 : European Year of Languages • Jean Monnet project • EUROPASS-Training • PRINCE • Europe Direct • Partnerships with civil society • European information networks and contact points • Town twinning • EU/Canada cooperation • EU/USA cooperation • Sport
Προσφερόμενες ευκαιρίες
OPPORTUNITIES TO BE SEIZED
Με το πέρασμα οτο 2000, έκανε την εμφάνιση της μια νέα γενιά προγραμμάτων και ενεργειών με την ώθηση της Γενικής Διεύθυνσης Εκπαίδευσης και Πολιτισμού της Ευρωπαϊκής Επιτροπής.
The first year of the millennium saw the launch of a new generation of programmes and actions piloted by the European Commission's Directorate-General for Education and Culture.
Αφορούν τους ανθρώπινους πόρους που αποτελούν τον βασικότερο πλούτο της Ευρώπης.
These relate to education, training, youth, culture, sport and citizenship - all subjects which touch our daily lives.
Ονομάζονται, μεταξύ άλλων, «Σωκράτης», Leonardo da Vinci, «Νεολαία», Tempus, «Πολιτισμός» 2000 και MEDIA.
The focus is on Europe's main asset, which is its human resources, and the programmes include Socrates, Leonardo da Vinci, Youth, Tempus, Culture 2000 and Media.
Υποστηρίζουν την κινητικότητα των ατόμων, την δρομολόγηση πρότυπων σχεδίων, την ανταλλαγή ιδεών και πρακτικών.
While each programme and action has its own specific objectives, they also have a number of common characteristics - support for the mobility of people, the creation of pilot projects and the exchange of ideas and practices.
Απευθύνονται σε μια ευρεία κατηγορία φορέων, ιδρυμάτων και ενώσεων.
They are designed to encourage European cooperation at all levels, striving for quality and stimulating innovation.
Καλύπτουν όχι λιγότερο από 31 ευρωπαϊκά κράτη.
A broad range of actors and organisations is targeted with the main programmes open to no fewer than 31 European countries.
Επίσης βασίζονται σε θεμελιώδεις αξίες, όπως η προώθηση της ισότητας των ευκαιριών, η άσκηση μιας δυναμικής ιθαγένειας, η μάθηση σε ένα πολυπολιτισμικό πλαίσιο ή ακόμα και η ανάγκη για διά βίου εκπαίδευση και κατάρτιση.
And they seek to underpin basic values such as the promotion of equal opportunities, the idea of active citizenship, acquiring knowledge in a multicultural setting and the concept of lifelong learning covering both education and training.
Τα προγράμματα και οι ενέργειες που αφορούν την εκπαίδευση και τον πολιτισμό λειτουργούν ως κίνητρα, χάρη στα οποία χορηγείται οικονομική ενίσχυση σε μυριάδες σχέδια, από τα οποία επωφελούνται εκατοντάδες δισεκατομμύρια άτομα.
Through the education and culture programmes and actions, financial support is available for thousands of projects involving hundreds of thousands of beneficiaries.
Ενθαρρύνουν με εντυπωσιακό τρόπο τις πρωτοβουλίες και προσφέρουν μια σημαντική πηγή συγκεκριμένων ευκαιριών.
They provide solid encouragement for initiatives and are a significant source of concrete opportunities.
O «Οδηγός των προγραμμάτων και των ενεργειών» απευθύνεται στα σχολεία, στα πανεπιστήμια, στα κέντρα κατάρτισης, στις επιχειρήσεις, στους επαγγελματίες του πολιτισμού και των μέσων ενημέρωσης, στις περιφερειακές και τις τοπικές αρχές, στους μη κυβερνητικούς οργανισμούς, και, τέλος, στους μυριάδες φορείς υλοποίησης του κλάδου που επιθυμούν να προβάλλουν ένα σχέδιο με ευρωπαϊκή διάσταση και θα ήθελαν να γνωρίζουν εάν μπορούν να βασιστούν στην κοινοτική υποστήριξη.
The "Guide to Programmes and Actions" is aimed at schools, universities, training centres, companies, cultural operators, the media, regional and local authorities, NGOs and, not least, the many thousands of potential project promoters at the grassroots who may be interested in mounting a project with a European dimension and want to know how to obtain Community support.
Το πλεονέκτημα του εν λόγω έργου είναι ότι περιλαμβάνει, σε μια μοναδική δημοσίευση, το σύνολο των μηχανισμών και των διαδικασιών που καθιστούν δυνατή την πρόσβαση.
The Guide is particularly useful because it describes, in a single publication, the various mechanisms and procedures involved.
Ο στόχος του είναι κυρίως πρακτικός: να απαντήσει με απλά λόγια στα συχνότερα ερωτήματα, να προσανατολίσει τον αναγνώστη σε άλλες πηγές πληροφοριών, καθώς και να τον ενημερώσει για τους αρμόδιους οργανισμούς στη χώρα του κλπ.
Its purposes are essentially practical - to give straightforward answers to the most frequently posed questions, to direct readers to other sources of information and to enable them to get in touch with the appropriate contact points in their own countries.
Η Ευρώπη της εκπαίδευσης και του πολιτισμού -Ευρώπη των πολιτώνβρίσκεται σε κίνηση.
In the fields of education and culture, Europe - a Europe of citizens - is on the move.
Είναι επιτακτική η ανάγκη να το εκμεταλλευτούν πλήρως όλες και όλοι.
What is essential now is for us all to take full advantage of this.
Επίτροπος αρμόδια για την εκπαίδευση και τον πολιτισμό o
Member of the Commission with responsibility for education and culture
Εκπαίδευση
education training youth culture
Κατάρτιση
< ¿3 audiovisual languages citizenship
% c κ > Ο Page 10
Page 10
Το «Σωκράτης» είναι το ευρωπαϊκό πρόγραμμα για την εκπαίδευση.
Socrates is the European programme for education.
Στόχο έχει την προαγωγή της ευρωπαϊκής διάστασης και τη βελτίωση της ποιότητας της εκπαίδευσης ενθαρρύνοντας τη συνεργασία μεταξύ των χωρών που συμμετέχουν.
Its aim is to promote the European dimension and to improve the quality of education by encouraging cooperation between the participating countries.
Το πρόγραμμα αυτό φιλοδοξεί να αναπτύξει μια Ευρώπη της γνώσης και, με αυτόν τον τρόπο, να ανταποκριθεί καλύτερα στις μεγάλες προκλήσεις του αιώνα: προαγωγή της διά βίου εκπαίδευσης, ενθάρρυνση της πρόσβασης όλων στην εκπαίδευση, απόκτηση αναγνωρισμένων προσόντων και ικανοτήτων.
The programme sets out to develop a Europe of knowledge and thus better cater for the major challenges of this new century: to promote lifelong learning, to encourage access by everybody to education, to acquire qualifications and recognised skills.
Ειδικότερα, το πρόγραμμα «Σωκράτης» επιδιώκει την επίτευξη των εξής πέντε στόχων:
In concrete terms, Socrates has five key objectives:
• να ενισχύσει την ευρωπαϊκή διάσταση της εκπαίδευσης σε όλα τα επίπεδα·
• to strengthen the European dimension of education at all levels;
• να βελτιώσει τη γνώση ευρωπαϊκών γλωσσών
• to improve knowledge of European languages;
• να προαγάγει τη συνεργασία και την κινητικότητα σε όλους τους κλάδους της εκπαίδευσης·
• to promote cooperation and mobility throughout education;
• να ενθαρρύνει την καινοτομία στην εκπαίδευση'
• to encourage innovation in education;
• να προαγάγει την ισότητα των ευκαιριών σε όλους τους τομείς της εκπαίδευσης.
• to promote equal opportunities in all educational sectors.
Το πρόγραμμα «Σωκράτης» έρχεται να συμπληρώσει την ενέργεια των κρατών μελών, τα οποία όμως φέρουν πλήρως την ευθύνη ως προς το περιεχόμενο της εκπαίδευσης και οργάνωσης του εκπαιδευτικού συστήματος, καθώς επίσης και ως προς την πολιτιστική και γλωσσική τους ιδιαιτερότητα.
Socrates supplements action taken by the Member States while fully respecting their responsibility when it comes to the content of education and the organisation of their education system, as well as their cultural and linguistic diversity.
Είναι 31 χώρες συνολικά.
A total of 31 countries are taking part:
• Τα 15 κράτη της Ευρωπαϊκής Ένωσης: Βέλγιο, Δανία, Γερμανία, Ελλάδα, Ισπανία, Γαλλία, Ιρλανδία, Ιταλία, Λουξεμβούργο, Κάτω Χώρες, Αυστρία, Πορτογαλία, Φινλανδία, Σουηδία, Ηνωμένο Βασίλειο.
• the 15 Member States of the European Union: Germany, Austria, Belgium, Denmark, Spain, Finland, France, Greece, Ireland, Italy, Luxembourg, the Netherlands, Portugal, the United Kingdom and Sweden;
• Οι 3 χώρες ΕΖΕΣ/ΕΟΧ: Ισλανδία, Λιχτενστάιν, Νορβηγία.
• the three EFA/EEA countries: Iceland, Liechtenstein, Norway.
• Οι 10 συνδεδεμένες χώρες της Κεντρικής και Ανατολικής Ευρώπης: Βουλγαρία, Εσθονία, Λεττονία, Λιθουανία, Ουγγαρία, Πολωνία, Σλοβακία, Σλοβενία, Τσεχική Δημοκρατία.
• the 10 associated countries of central and eastern Europe: Bulgaria, Estonia, Hungary, Latvia, Lithuania, Poland, the Czech Republic, Romania, Slovakia and Slovenia.
• Κύπρος, Μάλτα και, από το 2002, η Τουρκία.
• Cyprus, Malta, and, in 2001, Turkey.
ρ
w
Δικαιούχοι
WHO IS ELIGIBLE?
• τους μαθητές καθ' όλη τη διάρκεια της υποχρεωτικής εκπαίδευσης, τους φοιτητές, τους νέους και λιγότερο νέους- που «ξανακάθονται στα θρανία»·
• pupils in compulsory schooling, students and people of all ages going back into education;
• τους εκπαιδευόμενους ή εργαζόμενους διδάσκοντες, το εκπαιδευτικό, διοικητικό και διευθυντικό προσωπικό'
• teachers in training or in service, education, administrative and managerial staff;
• όλων των ειδών τα εκπαιδευτικά ιδρύματα-
• education establishments of all types;
• αλλά και όλους τους ενδιαφερόμενους εκτός εκπαιδεύσεως φορείς: τους υπαλλήλους και τους υπευθύνους για τη λήψη αποφάσεων τις δημοτικές και περιφερειακές αρχές, τις ομοσπονδίες γονέων, τους κοινωνικούς εταίρους, τις επιχειρήσεις, τις ενώσεις, τις ΜΚΟ κλπ.
• any other external players interested: public servants and decision makers, local and regional authorities, parents, associations, the social partners, the business sector, associations and NGOs, etc.
Διάρκεια
HOW LONG WILL THE PROGRAMME RUN?
Μετά την πρώτη πενταετή (1995-1999) φάση, το πρόγραμμα «Σωκράτης» ανανεώθηκε για επτά χρόνια (2000-2006).
The first phase of the Socrates programme was for five years (1995-1999). The programme has been renewed and the second phase will run for seven years (2000-2006).
Νομική βάση
WHAT IS ITS LEGAL BASIS?
Τα άρθρα 149 και 150 της συνθήκης ΕΚ.
Articles 149 and 150 of the EC Treaty.
Η απόφαση αριθ. 253/2000/ΕΚ του Ευρωπαϊκού Κοινοβουλίου και του Συμβουλίου της 24ης Ιανουαρίου 2000 (ΕΕ L 28 της 3.2.2000).
Decision 253/2000/EC of the European Parliament and the Council, of 24 January 2000 (OJ L 28 of 3/2/2000)
Προϋπολογισμός
WHAT ARE ITS FINANCIAL RESOURCES?
Το πρόγραμμα «Σωκράτης» διαθέτει προϋπολογισμό ύψους 1 850 εκατ. ευρώ για επτά χρόνια.
Socrates has a budget of EUR 1 850 million for the seven-year period.
Αρμόδιοι
WHO DOES WHAT?
Εξάλλου, για το «Σωκράτης», σε καθεμία από τις χώρες που συμμετέχουν, δημιουργήθηκαν εθνικά γραφεία.
In addition, National Agencies have been set up for Socrates in each of the participating countries.
Τα γραφεία, τα οποία διαδραματίζουν ρόλο συνδέσμου με τους πολίτες, διαχειρίζονται μεγάλο μέρος του προγράμματος «Σωκράτης» και επιτελούν σημαντική λειτουργία ενημέρωσης.
These agencies provide a closer link with the general public and manage a substantial portion of the programme as well as carrying out important information tasks.
Μπορείτε:
You may:
• να συμβουλευτείτε το εθνικό γραφείο «Σωκράτης» της χώρας σας: βλέπε τις διευθύνσεις στη σελίδα http://europa.eu.int/comm/education/socrates/nat-est.html
• consult the Socrates National Agency in your country (see the list of addresses on page 88 of this brochure): http://europa.eu.int/comm/education/socrates/nat-est.html
• να υποβάλετε ερωτήσεις στον ιστοχώρο Socrates της Ευρωπαϊκής Επιτροπής: http://europa.eu.int/comm/education/socrates.html
• browse the European Commission's Socrates website at: http://europa.eu.int/comm/education/socrates.html
• να συμβουλευτείτε τον Οδηγό υποψηφίου του «Σωκράτης», που παρέχει όλες τις λεπτομέρειες για τις διάφορες ενέργειες και τα μέσα συμμετοχής.
• refer to the Guideline for applicants for Socrates which gives all the relevant details on the different actions and how to take part.
Ο οδηγός αυτός, που διατίθεται σε ένδεκα γλώσσες, μπορεί να τηλεφορτωθεί στο Διαδίκτυο (βλέπε ιστοσελίδα παραπάνω) ή μπορεί να αναζητηθεί στα εθνικά γραφεία.
This guide is obtainable in 11 languages and can be downloaded from the Internet (see site address immediately above) or can be obtained from the National Agencies.
Ενέργειες
WHAT ACTIONS?
Οι τρεις πρώτες αντιστοιχούν στα τρία στάδια της εκπαιδευτικής πορείας σε όλη τη διάρκεια της ζωής του ανθρώπου: σχολείο, πανεπιστήμιο, εκπαίδευση ενηλίκων.
The first three correspond to the three phases which comprise the lifelong learning process: school, university and adult education.
Οι πέντε ακόλουθες ενέργειες αφορούν εγκάρσια μέτρα.
The other five are horizontal actions.
Comenius: σχολική εκπαίδευση.
Comenius: school education
Erasmus: τριτοβάθμια εκπαίδευση.
Erasmus: higher education
Grundtvig: εκπαίδευση ενηλίκων και άλλες εκπαιδευτικές οδοί.
Grundtvig: adult education and other education pathways
Lingua: εκμάθηση ευρωπαϊκών γλωσσών.
Lingua: learning and teaching of European languages
Minerva: τεχνολογίες της πληροφόρησης και της επικοινωνίας στην εκπαίδευση.
Minerva: information and communication technologies in education
Είδη δραστηριοτήτων
WHAT ACTIVITIES ARE SUPPORTED?
Το πρόγραμμα «Σωκράτης» στηρίζει τα ακόλουθα είδη δραστηριοτήτων:
The Socrates programme supports the following types of activity:
• διακρατική κινητικότητα προσώπων στον τομέα της εκπαίδευσης στην Ευρώπη-
• transnational mobility for people in the sphere of education in Europe;
• πρότυπα σχέδια που βασίζονται σε διακρατικές συμπράξεις που έχουν σχεδιαστεί για να προαγάγουν την καινοτομία και την ποιότητα της εκπαίδευσης·
• pilot projects based on transnational partnerships designed to stimulate innovation and quality in education;
• προαγωγή των γλωσσικών γνώσεων και της κατανόησης διαφορετικών πολιτισμών
• use of the information and communication technologies (ICT) in education;
• δίκτυα διακρατικής συνεργασίας που διευκολύνουν την ανταλλαγή εμπειριών και ορθών πρακτικών
• transnational cooperation networks which facilitate exchange of experience and best practice;
• παρατήρηση και συγκριτική ανάλυση των εκπαιδευτικών συστημάτων και των πολιτικών σε εκπαιδευτικά θέματα-
• observation and comparative analysis of education systems and teaching policies;
• δραστηριότητες που αποσκοπούν στην ανταλλαγή πληροφοριών, στη διάδοση ορθών πρακτικών και στην προαγωγή της καινοτομίας.
• activities designed to exchange information, disseminate best practice and foster innovation.
Κοινές προτεραιότητες
WHAT ARE THE COMMON PRIORITIES?
Δίδεται ιδιαίτερη προσοχή στην εκμάθηση των γλωσσών, ιδίως εκείνων που χρησιμοποιούνται και διδάσκονται λιγότερο.
Furthermore, all actions are designed to provide special support for disadvantaged groups, to promote equal opportunities for men and women, the integration of disabled persons and to counter racism.
Επίσης, υπογραμμίζεται η σημασία των σπουδών σε πολυπολιτισμικό περιβάλλον ως θεμέλιος λίθος της ευρωπαϊκής ιθαγένειας.
There is a special focus on language learning, particularly those languages which are less widely used and taught.
Από το 1995 έως το 1999.
From 1995 to 1999...
Για το Erasmus:
Under Erasmus:
• 2 000 πανεπιστήμια συνδέθηκαν με θεσμική σύμβαση-
• 2 000 universities were linked through an institutional contract;
• δημιουργήθηκαν 35 πανεπιστημιακά θεματικά δίκτυα-
• 35 university thematic networks were set up;
• χορηγήθηκαν υποτροφίες κινητικότητας σε 460 000 σπουδαστές·
• 460 000 students received a mobility grant;
• 30 000 διδάσκοντες έκαναν χρήση του δικαιώματος για κινητικότητα του εκπαιδευτικού προσωπικού.
• 30 000 teachers benefited from mobility arrangements.
Για το Comenius:
Under Comenius:
• 10 000 σχολεία συνδέθηκαν με συμπράξεις μεταξύ σχολικών ιδρυμάτων
• 10 000 schools were linked by a school partnership;
• χρήση του δικαιώματος κινητικότητας έκαναν 36 600 διδάσκοντες και διευθυντές.
• 36 600 teachers and head teachers benefited from mobility arrangements.
• 45 600 καθηγητές ξένων γλωσσών και 2 800 βοηθοί καθηγητών ξένων γλωσσών έκαναν χρήση του δικαιώματος κινητικότητας-
• 45 600 language teachers and 2 800 language assistants benefited from mobility arrangements;
• στο πλαίσιο των σχεδίων εκμάθησης ξένων γλωσσών 40 000 μαθητές συμμετείχαν στα προγράμματα ανταλλαγών.
• 40 000 pupils took part in exchanges under language teaching projects.
Ενέργεια 1
ACTION 1
COMENIUS: ΣΧΟΛΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ
COMENIUS: SCHOOL EDUCATION