natgillin/translations-raw huggingface dataset:
Η εν λόγω δράση προσφέρει οικονομική ενίσχυση σε ένα ευρύ φάσμα μέτρων για τη διευκόλυνση της ανταλλαγής πληροφοριών και εμπειριών σχετικά με θέματα κοινού ενδιαφέροντος, τα οποία αφορούν τα εκπαιδευτικά συστήματα, τις εκπαιδευτικές πολιτικές και τις καινοτομίες των συμμετεχουσών χωρών.
This Action offers support for a wide range of measures to facilitate the sharing of information and experience on topics of common interest concerning educational systems, policies and innovations in the participating countries.
Συμβάλλει στη βελτίωση της ποιότητας και στην ενίσχυση της διαφάνειας των εκπαιδευτικών συστημάτων μέσω ανάπτυξης:
It contributes to the improvement of the quality and transparency of educational systems by developing: ■ methods for quality assessment; ■ quality indicators; ■ comparative analysis of systems and policies; ■ descriptive and statistical data; ■ methods for improved and simplified recognition of diplomas, degrees and study periods carried out abroad.
- > μεθόδων ποιοτικής αξιολόγησης - > ποιοτικών δεικτών -* συγκριτικών αναλύσεων συστημάτων και πολιτικών - > περιγραφικών και στατιστικών δεδομένων -» μεθόδων βελτίωσης και απλοποίησης της αναγνώρισης ακαδημαϊκών τίτλων, πτυχίων και περιόδων σπουδών στο εξωτερικό. Επιπλέον, η δράση υποστηρίζει τις εκπαιδευτικές καινοτομίες μέσω: -* δημιουργίας και συνεχούς ενημέρωσης βάσεων δεδομένων και άλλων πηγών πληροφοριών -» διάδοσης εθνικών εμπειριών.
The Action further supports the production of educational innovation through: ■ the creation and updating of databases and other sources of information; ■ dissemination of national experiences.
Κοινοτική οικονομική ενίσχυση διατίθεται για δραστηριότητες όπως μελέτες, συνέδρια, επισκέψεις μελέτης, δίκτυα, δικτύωση ιδρυμάτων και άλλων αναγνωρισμένων φορέων, πειραματικά σχέδια και βάσεις δεδομένων.
Community support is available for activities such as studies, conferences, study visits, networks, networking of institutes and other qualified bodies, pilot projects and databases.
Ανάλογα με τα αντίστοιχα θέματα θα επιλέγονται τα κατάλληλα εργαλεία.
The appropriate tools will be chosen according to the respective themes.
Οι μελέτες θα καθιστούν δυνατή τη συλλογή νέων δεδομένων ή μπορεί να βασίζονται σε δευτερογενή ανάλυση ήδη υφισταμένων δεδομένων.
Studies will allow new data to be collected or may be based on a secondary analysis of already existing data.
Τα συνέδρια θα χρησιμοποιούνται κυρίως ως μέσο διάδοσης των αποτελεσμάτων ή εντοπισμού νέων θεμάτων έρευνας.
Conferences will primarily be used as a means of disseminating results or of identifying new research topics.
Οι επισκέψεις μελέτης θα διοργανώνονται σε στενή συνεργασία με την δράση ΑΡΙΩΝ (βλ. κατωτέρω).
Study visits will be arranged in close cooperation with Arion (see below).
Η δικτύωση ιδρυμάτων και κέντρων τα οποία ειδικεύονται στην ανάλυση εκπαιδευτικών πολιτικών και συστημάτων, καθώς και η δικτύωση άλλων φορέων που συμμετέχουν στην αξιολόγηση της ποιότητας της εκπαίδευσης, θα προωθεί τις συνεργίες και θα ενισχύει τη διαφάνεια.
Networking of institutes and centres specialising in the analysis of education policies and systems and the networking of other bodies involved in the evaluation of educational quality, will promote synergies and enhance transparency.
32 Στις δραστηριότητες στο πλαίσιο των δικτύων ΕΥΡΥΔΙΚΗ και NARIC δεν γίνονται δεκτές εξωτερικές αιτήσεις, δεδομένου ότι υλοποιούνται μέσω των δικτύων που δημιουργούνται από την Επιτροπή και τις συμμετέχουσες χώρες.
32 The "Eurydice" and "Naric" activities are not open to external applications, as they are implemented through the networks established by the Commission and the participating countries.
Η δράση 6 είναι "συγκεντρωτική δράση" στο πλαίσιο του προγράμματος ΣΩΚΡΑΤΗΣ, κατά συνέπεια η επιλογή των σχεδίων διεξάγεται σε κεντρικό επίπεδο από την Ευρωπαϊκή Επιτροπή, επικουρούμενη από ομάδα ανεξαρτήτων εμπειρογνωμόνων.
This is a "centralised Action" within SOCRATES. This means that projects are selected centrally by the European Commission, assisted by a panel of independent experts.
Η Επιτροπή θα δημοσιεύει προσκλήσεις υποβολής προτάσεων στις οποίες θα υποδεικνύονται τα προς μελέτη θέματα, οι προβλεπόμενες κατηγορίες σχεδίων, η διαθέσιμη οικονομική ενίσχυση, τα κριτήρια επιλεξιμότητας και τα κριτήρια επιλογής, καθώς και η διαδικασία και η προθεσμία για την υποβολή αιτήσεων.
Calls for proposals will be published by the Commission, indicating the themes to be addressed, the types of project envisaged, the support available, the eligibility and selection criteria and the procedure and closing date for applications.
Περισσότερες πληροφορίες σχετικά με τις ρυθμίσεις υλοποίησης της εν λόγω δράσης και ιδίως σχετικά με τις προσκλήσεις υποβολής προτάσεων διατίθενται στις διευθύνσεις που παρατίθενται στο τμήμα 9 του Μέρους Ι του παρόντος Οδηγού για τους αιτούντες.
Further information on the Calls for proposals is available at the addresses indicated in Section 9 of Part I of these Guidelines.
ΑΡΙΩΝ: ΕΠΙΣΚΕΨΕΙΣ ΜΕΛΕΤΗΣ ΠΑ ΑΡΜΟΔΙΟΥΣ ΛΗΨΗΣ ΑΠΟΦΑΣΕΩΝ ΣΤΟΝ ΤΟΜΕΑ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ
ARION: STUDY VISITS FOR EDUCATIONAL DECISION-MAKERS
Για περισσότερες πληροφορίες σχετικά με την δράση ΑΡΙΩΝ, οι ενδιαφερόμενοι μπορούν να συμβουλεύονται τον ιστοχώρο: http://europa.eu.int/comm/education/socrates/arion/index.html
Further information on this Action may be found on our website: http://europa.eu.int/comm/education/socrates/arion/index.html
Στόχοι της δράσης ΑΡΙΩΝ
What are the objectives of Arion?
Στόχος των επισκέψεων στο πλαίσιο της δράσης ΑΡΙΩΝ είναι η διευκόλυνση της ανταλλαγής πληροφοριών και εμπειριών μεταξύ αρμοδίων λήψης αποφάσεων και ειδικών στον τομέα της εκπαίδευσης (βλ. τμήμα "Δικαίωμα συμμετοχής" κατωτέρω) σχετικά με θέματα κοινού ενδιαφέροντος για τις συμμετέχουσες χώρες, ιδίως στον τομέα της πρωτοβάθμιας και της γενικής, τεχνικής και επαγγελματικής δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης.
The purpose of Arion visits is to facilitate the exchange of information and experience between "decision-makers" and educational specialists (see "Who can participate?" below) in areas of common interest to participating countries, especially in the fields of primary or general, technical and vocational secondary education.
Οι επισκέψεις συμβάλλουν στην ενημέρωση των συμμετεχόντων σχετικά με τις διαδικασίες που εφαρμόζονται σε άλλες χώρες και παρέχουν στους αρμόδιους χάραξης εκπαιδευτικής πολιτικής τα πλέον πρόσφατα και έγκυρα στοιχεία για την εκπαίδευση σε ολόκληρη την Ευρώπη.
The visits help participants take account of approaches adopted elsewhere and provide educational policymakers with better and more up-to-date information concerning education across Europe.
Υποστηρίζονται, επίσης, και πολλαπλασιαστικές δραστηριότητες, προκειμένου να ενισχυθούν τα αποτελέσματα των επισκέψεων (βλ. τελευταία παράγραφο του σχετικού με την δράση ΑΡΙΩΝ τμήματος κατωτέρω).
"Multiplier activities" are also supported in order to heighten the impact of the visits (see last paragraph under Arion below).
Επίσκεψη μελέτης ΑΡΙΩΝ
What is an Arion study visit?
Διατίθεται κοινοτική οικονομική ενίσχυση προκειμένου οι προτεινόμενοι υποψήφιοι να συμμετάσχουν σε προγραμματισμένη επίσκεψη μελέτης διάρκειας μίας εβδομάδας περίπου, σε άλλη χώρα η οποία συμμετέχει στο πρόγραμμα ΣΩΚΡΑΤΗΣ.
Community support is available to enable appropriate candidates to participate in a structured study visit of around one week's duration, taking place in another of the countries participating in SOCRATES.
Οι επισκέψεις διοργανώνονται επιτόπου από τις αρμόδιες εκπαιδευτικές αρχές της χώρας υποδοχής, στο πλαίσιο ενός γενικότερου προγράμματος επισκέψεων, το οποίο συντονίζει σε εθνικό επίπεδο ο αντίστοιχος Εθνικός Φορέας και σε ευρωπαϊκό επίπεδο η Επιτροπή.
The visits are organised locally by the relevant educational authorities of the host country within an overall programme of visits coordinated at national level by the National Agencies and at European level by the Commission.
Στις επισκέψεις συμμετέχουν συνήθως 10-12 άτομα από διαφορετικές χώρες.
Each visit typically brings together some 10-12 participants from several different countries.
Οι συμμετέχοντες σε επισκέψεις συχνά συμβάλλουν στο σχεδιασμό και τη διοργάνωση νέων επισκέψεων κατά τα επόμενα έτη.
Participants in a visit often contribute to the conception and organisation of visits in subsequent years.
Κάθε έτος το πρόγραμμα των επισκέψεων μελέτης προσανατολίζεται σε ένα συγκεκριμένο σύνολο θεμάτων, τα οποία αντλούνται από τους ακόλουθους πέντε γενικούς τομείς:
Each year the programme of study visits is directed towards a particular set of topics, which are drawn from the following five general areas:
Α - Τα εκπαιδευτικά συστήματα και οι αξίες τους
A - Educational systems and their values
■ γενική μελέτη εκπαιδευτικών συστημάτων και εκπαιδευτική αξιολόγηση, συμπεριλαμβανομένης της πιστοποίησης και της αξιολόγησης των επιδόσεων των μαθητών ■ προληπτικά μέτρα για την καταπολέμηση της σχολικής αποτυχίας και του αναλφαβητισμού ■ ποιότητα της εκπαίδευσης
■ general study of educational systems and educational assessment, including certification and assessment of pupils' achievements; ■ preventive measures to combat failure at school and illiteracy; ■ the quality of education.
Β - Παράγοντες της εκπαιδευτικής διαδικασίας: μαθητές, διδάσκοντες και γονείς
Β - "Players" in the educational process: pupils, teachers and parents
■ ενσωμάτωση των νεαρών ατόμων με ειδικές ανάγκες στο κανονικό σχολείο ■ ισότητα ευκαιριών για αγόρια και κορίτσια στην εκπαιδευτική διαδικασία ■ καταπολέμηση του ρατσισμού και της ξενοφοβίας « παροχή σχολικής εκπαίδευσης σε παιδιά διακινούμενων εργαζομένων, ταξιδιωτών, τσιγγάνων και εργαζομένων που ασκούν πλανόδια επαγγέλματα ■ το λειτούργημα του εκπαιδευτικού ■ ο ρόλος των γονέων και η συμμετοχή τους στη σχολική ζωή ■ διευθυντές σχολείων, σχολεία και μαθητές ■ εκπαίδευση ενηλίκων ■ βία και προστασία ανηλίκων ■ ανοικτή και εξ αποστάσεως εκπαίδευση
■ integration of young disabled persons into the mainstream school system; ■ equal opportunities for girls and boys in the educational process; ■ combating racism and xenophobia; ■ provision of schooling for children of: migrant workers, travellers and Gypsies, occupational travellers; ■ the teaching profession; ■ the role of parents and their participation in school life; ■ school principals, schools and pupils; ■ adult education; ■ violence and child protection; ■ open and distance learning.
Γ - Εκπαίδευση: πρόγραμμα σπουδών και διαθέσιμα εργαλεία
C - Education: the curriculum and the tools available
■ εισαγωγή της νέας τεχνολογίας της πληροφορικής στην εκπαίδευση ■ πρόγραμμα σπουδών
* the introduction of new information technologies in education;
Δ - Το σχολείο και το περιβάλλον του
■ the introduction of a European dimension into teaching;
■ εισαγωγή της ευρωπαϊκής διάστασης στη διδασκαλία ■ εκπαίδευση και υγεία (εξάρτηση από ναρκωτικές ουσίες, καρκίνος, AIDS) ■ περιβαλλοντική εκπαίδευση
■ education and health (drug addiction, cancer, AIDS); ■ environmental education.
Ε - Άλλες πτυχές
E - Other aspects
■ διδασκαλία γλωσσών ■ στατιστική της εκπαίδευσης.
■ language teaching; ■ educational statistics.
125 133 > £ g Ο κατάλογος θεμάτων, στο πλαίσιο των πέντε ανωτέρω θεματικών προσανατολισμών, δεν είναι ούτε πλήρης ούτε δεσμευτικός.
This list of topics within the five thematic orientations is neither exhaustive nor prescriptive.
Δεδομένου ότι είναι σημαντικό να αξιοποιηθεί η πείρα και οι απόψεις των συμμετεχόντων και να διασφαλισθεί η παροχή εμπεριστατωμένης και σύγχρονης πληροφόρησης στους αρμοδίους λήψης αποφάσεων επί εκπαιδευτικών θεμάτων, ιδιαίτερη προσοχή προσδίδεται στη σύνταξη ποιοτικών εκθέσεων από τους συμμετέχοντες στις επισκέψεις ΑΡΙΩΝ.
Given the importance of taking advantage of the participants' experience and perceptions, and of ensuring that educational decisionmakers will have comprehensive and up-to-date information at their disposal, particular attention is given to the drawing up of high-quality reports by persons receiving support from Arion.
Κάθε ομάδα η οποία πραγματοποιεί επίσκεψη μελέτης ΑΡΙΩΝ καλείται να συντάξει και να υποβάλει μια "ομαδική έκθεσηΣ, στην οποία θα αντικατοπτρίζονται οι απόψεις όλων των συμμετεχόντων.
Each group undertaking an Arion study visit is required to prepare and submit a "group report", reflecting the opinions of all participants in the visit.
Οι εν λόγω εκθέσεις χρησιμοποιούνται για τη διοργάνωση μεταγενέστερων επισκέψεων, οι οποίες καλύπτουν ανάλογα θέματα, γεγονός που διευκολύνει την ανταλλαγή πληροφοριών και την ανάλυση στη διάρκεια της μίας εβδομάδας κατά την οποία διεξάγονται οι εργασίες.
These reports are used in the preparation of later visits covering a similar topic, thus facilitating greater exchange of information and analysis during the week's work.
Οι εκθέσεις κοινοποιούνται σε όλους τους συνεργαζόμενους εταίρους μέσω των κατάλληλων διαύλων και διαδίδονται ευρύτερα μέσω του δικτύου ΕΥΡΥΔΙΚΗ, καθώς και άλλων μέσων.
The reports are brought to the attention of all partners involved through the appropriate channels, and more widely disseminated via the Eurydice network and other means.
Επιπλέον, οι Εθνικοί Φορείς και η Επιτροπή οργανώνουν συναντήσεις αξιολόγησης επί συγκεκριμένων θεμάτων τα οποία αφορούν τις επισκέψεις που έχουν πραγματοποιηθεί.
In addition, the National Agencies and Commission organise evaluation meetings on specific themes relating to the visits carried out.
Οι επισκέψεις ΑΡΙΩΝ μπορούν, επίσης, να αποτελέσουν ευκαιρία για την ενθάρρυνση, την έναρξη ή την υποστήριξη δραστηριοτήτων οι οποίες αφορούν άλλες ενέργειες στο πλαίσιο του προγράμματος ΣΩΚΡΑΤΗΣ, όπως οι COMENIUS, GRUNDTVIG, MINERVA, LINGUA και ERASMUS.
Furthermore, Arion visits can also offer an opportunity to encourage, initiate or underpin activities relating to other Actions within the SOCRATES programme, such as Comenius, Grundtvig, Minerva, Lingua and also Erasmus.
Ως εκ τούτου, οι συμμετέχοντες σε επισκέψεις ΑΡΙΩΝ παροτρύνονται να μελετήσουν το ρόλο που θα μπορούσαν να διαδραματίσουν στην έναρξη ή στη στήριξη σχεδίων, εφόσον στη διάρκεια της επίσκεψης μελέτης τους δίνεται η ευκαιρία να αναπτύξουν πλήθος επαφών.
Participants in Arion are therefore encouraged to consider the role they might play as an initiator or resource person, given their opportunity to establish a multitude of contacts during their study visit.
Δικαίωμα συμμετοχής
WHO CAN PARTICIPATE?
Επιλέξιμα για συμμετοχή είναι τα μέλη του εκπαιδευτικού προσωπικού που ασχολούνται με τη διοίκηση, την αξιολόγηση, την κατάρτιση ή τη συμβουλευτική.
The persons eligible for participation in the visits comprise educational staff with functions in management, assessment, training or counselling.
Οι επισκέψεις απευθύνονται ιδιαίτερα στις ακόλουθες κατηγορίες προσωπικού: ■ διευθυντές ιδρυμάτων ■ επιθεωρητές ■ σχολικούς συμβούλους ■ διοικητικό προσωπικό σε τοπικό, περιφερειακό και εθνικό επίπεδο (συμπεριλαμβανομένων των υπουργείων και των δημοσίων υπηρεσιών) ■ εκπαιδευτές διδασκόντων.
The following categories of personnel are particularly targeted: ■ heads of institutions; ■ inspectors; ■ educational advisors; ■ administrative personnel at local, regional and national level (including ministries and government departments); ■ teacher trainers.
Φορέας επιλογής και κριτήρια επιλογής
WHO CARRIES OUT THE SELECTION, AND WHAT CRITERIA ARE USED?
Οι επισκέψεις μελέτης ΑΡΙΩΝ αποτελούν "αποκεντρωμένη δράση" στο πλαίσιο του προγράμματος ΣΩΚΡΑΤΗΣ, κατά συνέπεια η διαχείριση της επιλογής υποψηφίων, καθώς και της σύναψης συμβάσεων και της καταβολής των επιχορηγήσεων διεξάγεται από τον Εθνικό Φορέα κάθε συμμετέχουσας χώρας.
The Arion study visits are a "decentralised" Action within the SOCRATES programme. This means that the selection of applications, as well as contracts and payments are managed by a National Agency in each participating country.
Πέραν των κριτηρίων τα οποία παρατίθενται στο Μέρος Ι του παρόντος Οδηγού για τους αιτούντες, οι Εθνικοί Φορείς θα δίνουν ιδιαίτερη έμφαση: ■ στη συνάφεια της επίσκεψης με την επαγγελματική δραστηριότητα του υποψηφίου ■ στην ικανότητα του υποψηφίου να αναλάβει ρόλο πολλαπλασιαστή, προκειμένου να διασφαλισθούν τα αποτελέσματα της επίσκεψης και πέραν του προσωπικού του έργου ■ στην ικανότητα χειρισμού της γλώσσας εργασίας της επίσκεψης από τον υποψήφιο.
In addition to the criteria set out in Part I of these Guidelines, the National Agencies will pay particular attention to: ■ the relevance of the visit for the candidate's professional activity; ■ the candidate's capacity to act as a multiplier, in order to help ensure an impact of the visit beyond the work of the invidual participant concerned; ■ the candidate's competence in the working language for the visit.
Κατά προτίμηση, οι υποψήφιοι θα πρέπει να είναι σε θέση να επικοινωνούν σε τουλάχιστον μία ακόμη κοινοτική γλώσσα, εκτός της μητρικής τους.
Candidates should preferably be able to communicate in at least one other language of the Community than their own.
Κατά την επιλογή των υποψηφίων, οι Εθνικοί Φορείς επιδιώκουν να διασφαλίσουν τη συμμετοχή ευρείας και κατάλληλης διατομής των σημαντικότερων εκπαιδευτικών φορέων /τομέων (δημόσιων και ιδιωτικών, περιφερειακών και τοπικών κ.λπ.).
National Agencies will seek to ensure a broad and appropriate cross-section of major educational providers / sectors (public and private, regional and local etc.) among the applications accepted.
■ των δαπανών προετοιμασίας (συμπεριλαμβανομένης της γλωσσικής προετοιμασίας) σύμφωνα με τις κατευθυντήριες γραμμές προς τις Εθνικές Μονάδες Συντονισμού, οι οποίες έχουν συμφωνηθεί σε ευρωπαϊκό επίπεδο.
The grant awarded will be so calculated as to help cover: ■ travel costs to and from the country where the visit is organised; ■ subsistence costs; ■ preparation costs (including language preparation); in accordance with guidelines for National Agencies agreed at European level.
Κατά συνέπεια, δεν χορηγείται οικονομική ενίσχυση στο ίδιο άτομο για δύο συνεχή έτη.
For this reason, a grant will not be awarded to the same person in two consecutive years.
Οι Εθνικοί Φορείς παρέχουν επίσης στους πιθανούς υποψηφίους πλήρη κατάλογο των διαθέσιμων επισκέψεων (Ευρετήριο ΑΡΙΩΝ).
The National Agency will also supply potential candidates with the full catalogue of visits available (the Arion Catalogue).
Το πολλαπλασιαστικό αποτέλεσμα αποτελεί βασικό στοιχείο της δράσης ΑΡΙΩΝ.
The multiplier effect is a key element of Arion.
Ως εκ τούτου, πέραν των επισκέψεων μελέτης οι οποίες περιγράφονται στις ανωτέρω παραγράφους, υπάρχει δυνατότητα υποβολής αίτησης χορήγησης οικονομικής ενίσχυσης για πολλαπλασιαστικές δραστηριότητες, στόχος των οποίων είναι: ■ η μέγιστη δυνατή αξιοποίηση των επισκέψεων και της εμπειρίας που αποκομίζεται από αυτές και/ή ■ η ενίσχυση των δεσμών μεταξύ της δράσης ΑΡΙΩΝ και άλλων ενεργειών στο πλαίσιο του προγράμματος ΣΩΚΡΑΤΗΣ, ιδίως όσων συνδέονται με τη σχολική εκπαίδευση ή την εκπαίδευση ενηλίκων, καθώς και άλλων κοινοτικών προγραμμάτων.
In addition to the study visits described in the preceding paragraphs, it is therefore also possible to submit an application for support of "Multiplier activities", the purpose of which is: ■ to derive the maximum benefit from the visits and the experience thereby obtained and / or ■ to strengthen Arion's links with other Actions in the SOCRATES programme, especially those relating to school or adult education, and with other Community programmes.
Στις πολλαπλασιαστικές δραστηριότητες συγκαταλέγονται: ■ Ειδικές επισκέψεις μελέτης: Κάθε έτος χρηματοδοτείται ένας περιορισμένος αριθμών ειδικών επισκέψεων μελέτης, οι οποίες πραγματοποιούνται από ομάδες ατόμων που πληρούν τα κριτήρια επιλεξιμότητας για επισκέψεις μελέτης ΑΡΙΩΝ (βλ. ανωτέρω), και έχουν ως αντικείμενο συγκεκριμένα θέματα στα οποία δεν έχει δοθεί προτεραιότητα από τις συμμετέχουσες χώρες, παρότι πρόκειται για θέματα κοινού ενδιαφέροντος.
■ Special study visits: A limited number of special study visits may be funded each year, to be carried out by groups of persons fulfilling the eligibility criteria for Arion Study Visits (see above) and dealing with specific topics which, although of common interest, have not been awarded priority by the participating countries.
Ισχύουν τα ίδια κριτήρια επιλογής και οι ίδιες χρηματοδοτικές ρυθμίσεις με εκείνες των κύριων επισκέψεων μελέτης ΑΡΙΩΝ, ενώ οι συμμετέχοντες στην επίσκεψη ορίζονται κατόπιν συμφωνίας με τον Εθνικό Φορέα.
The same selection criteria and financial arrangements as in the case of the main Arion Study Visits apply, and the persons to carry out the visit are agreed with the National Agencies. Such special study visits constitute only a small proportion of the total number of visits supported.
Οι εν λόγω ειδικές επισκέψεις μελέτης αντιπροσωπεύουν μικρό ποσοστό του συνολικού αριθμού των χρηματοδοτούμενων επισκέψεων ■ Άλλες πολλαπλασιαστικές δραστηριότητες: Μπορούν να λάβουν πολλές και ποικίλες μορφές, όπως σεμινάρια, ενημερωτικές δραστηριότητες και συσκέψεις εμπειρογνωμόνων.
« Other multiplier activities: These can take a variety of forms, such as seminars, publicising ventures and meetings of experts.
Οι συμμετέχοντες πρέπει να πληρούν τα κριτήρια επιλεξιμότητας τα οποία παρατίθενται στο Μέρος Ι του παρόντος Οδηγού για τους αιτούντες.
All applicants must fulfil the eligibility criteria set out in Part I of these Guidelines.
Προτεραιότητα θα δίνεται σε προτάσεις οι οποίες χαρακτηρίζονται από ιδιαίτερα έντονα πολλαπλασιαστικά αποτελέσματα και/ή συμβάλλουν σημαντικά στην αξιολόγηση των εμπειριών που αποκομίζονται στη διάρκεια επισκέψεων μελέτης ΑΡΙΩΝ.
Priority will be given to proposals with a particularly pronounced multiplier effect and / or which contribute significantly to the evaluation of experience gathered during Arion Study Visits.
Δίκτυο πληροφόρησης για την εκπαίδευση στην Ευρώπη (ΕΥΡΥΔΙΚΗ)
THE INFORMATION NETWORK ON EDUCATION IN EUROPE (EURYDICE)
Το δίκτυο πληροφόρησης ΕΥΡΥΔΙΚΗ αποτελείται από μία ευρωπαϊκή μονάδα, η οποία έχει συσταθεί από την Ευρωπαϊκή Επιτροπή, και από εθνικές μονάδες, οι οποίες έχουν συσταθεί από τις χώρες που συμμετέχουν στο πρόγραμμα ΣΩΚΡΑΤΗΣ.
The Eurydice information network consists of a European Unit set up by the European Commission and national Units established by the countries participating in the SOCRATES programme.
Η ευρωπαϊκή μονάδα του δικτύου εδρεύει στις Βρυξέλλες και συντονίζει τις δραστηριότητες του δικτύου.
The European Unit of the network is located in Brussels and coordinates the network's activities.
Οι εθνικές μονάδες στεγάζονται στα Υπουργεία Παιδείας ή σε φορείς στενά συνδεδεμένους με αυτά.
The National Units are based in the Ministries of Education or in bodies closely associated with them.
Το δίκτυο ΕΥΡΥΔΙΚΗ διαδραματίζει ζωτικό ρόλο, δεδομένου ότι παρέχει στην Επιτροπή και στην εκάστοτε προεδρία του Συμβουλίου αξιόπιστες πληροφορίες, οι οποίες αποτελούν βάση για πολιτικό προβληματισμό σχετικά με τα εκπαιδευτικά ζητήματα σε κοινοτικό επίπεδο.
Eurydice plays a vital rôle in providing both the Commission and the Council Presidencies with a sound knowledge base for political reflection on education issues at Community level.
Παρά ταύτα, πολλές από τις υπηρεσίες του διατίθενται και στο ευρύ κοινό.
But many of its services are also available to the wider public.
Το δίκτυο ΕΥΡΥΔΙΚΗ εκπονεί πλήθος βασικών εγγράφων και συγκριτικών μελετών για τα εκπαιδευτικά συστήματα και για θέματα κοινού ενδιαφέροντος σε κοινοτικό επίπεδο, αναπτύσσει χρήσιμους δείκτες για τους αρμόδιους για θέματα εκπαιδευτικής πολιτικής και διαχειρίζεται μια μεγάλη βάση δεδομένων για τα εκπαιδευτικά συστήματα (Eurybase).
Thus Eurydice produces a variety of basic documents and comparative studies on education systems and topics of interest at Community level, develops indicators of relevance to educational policy-makers, and manages a major database on education systems ("Eurybase").
Εφιστάται ιδιαίτερα η προσοχή των ενδιαφερομένων στις σειρές δημοσιευμάτων Βασικά στοιχεία για την εκπαίδευση και Βασικά θέματα εκπαίδευσης, τα οποία αποτελούν σημαντικά εργαλεία για όλους τους παράγοντες της εκπαίδευσης στην Ευρώπη.
Particular attention is drawn to the series of publications entitled Key Data in Education and Key Topics in Education, which are essential tools for all 'stakeholders' in education in Europe.