natgillin/translations-raw huggingface dataset:
• ανάπτυξη διοικητικών και οικονομικών οργανωτικών δομών σε πανεπιστημιακό επίπεδο.
• development administrative and financial organisational structures at university level which are necessary for participation in trans-European networks under the Socrates Erasmus programme;
Οργάνωση μεταπτυχιακών προγραμμάτων εκπαίδευσης και επιμόρφωσης (1-2 χρόνια) για την κατάρτιση ειδικών σε τομείς στρατηγικής σημασίας για την ένταξη στην εσωτερική αγορά της Ε.Ε..
Organising postgraduate educational and qualification programmes (1-2 years) for training of specialists in areas of strategic importance for joining the EU internal market of EU.
Γίνονται δεκτές προτάσεις στους εξής τομείς:
Proposals are invited in the following disciplines:
• οικονομική και φορολογική πολιτική • δημόσια διοίκηση
• public administration
• κοινωνική ασφάλιση • πρότυπα ποιοτικού ελέγχου
• social insurance
• νομοθεσία της Ευρωπαϊκής Ένωσης (ιδιαίτερα νόμοι που αφορούν τον ανταγωνισμό και τις εταιρείες).
European Union legislation (in particular - laws regarding competition and companies)
θα προτιμηθούν τα ΚΕΠ που πληρούν τις ανωτέρω προτεραιότητες και τα οποία: α) αναπτύσσουν κοινά προγράμματα σπουδών με βάση την τοπική συνεργασία μεταξύ βουλγαρικών πανεπιστημίων β) προγραμματίζουν την επίτευξη των στόχων τους σε σύντομο χρονικό διάστημα: 12 χρόνια γ) έχουν αναληφθεί ή/και συντονίζονται από βουλγαρικά πανεπιστήμια.
Preference will be given to JEP projects which respect the above priorities and which: a) develop joint curricula on the basis of local cooperation between Bulgarian universities.
Προτεραιότητες Συμπληρωματικών Μέτρων (ΣΜ)
Priorities for Compact Measures (GMEs)
Μελέτες σκοπιμότητας για την προσαρμογή των υπαρχόντων προγραμμάτων σπουδών σχετικά με την εκπαίδευση για τα "νομοθετικά κατοχυρωμένα επαγγέλματα" σύμφωνα με τις οδηγίες της Ευρωπαϊκής Επιτροπής.
Feasibility studies into the adaptation of the existing curricula regarding training for 'regulated professions' in accordance with the Directives of the European Commission.
Κατά το ακαδημαϊκό έτος 1997/98 θα προτιμηθούν προγράμματα που εστιάζονται σε ένα ή περισσότερα από τα ακόλουθα "νομοθετικά κατοχυρωμένα επαγγέλματα":
For the academic year 1997/98, preference will be given to projects focusing on one or more of the following 'regulated professions':
Οργάνωση εντατικών μαθημάτων κατά το πρότυπο του Erasmus που θα παραδίδονται από λέκτορες της Ε.Ε. και θα ενσωματωθούν στα κανονικά προγράμματα σπουδών.
Organisation of intensive courses in accordance with the ERASMUS model - delivered by EU lecturers and integrated into the regular study programmes.
Καθένα από τα στοιχεία που περιεγράφησαν στις προτάσεις ΚΕΠ στο σημείο 3 ανωτέρω, μπορούν επίσης να προταθούν και στο πλαίσιο ενός προγράμματος ΣΜ.
Each of the elements outlined for JEP proposals in point 3 above, may also be proposed within the framework of a CME project.
Κατά τη διαμόρφωση προτάσεων Συμπληρωματικών Μέτρων οι αιτούντες πρέπει να συμβουλεύονται τις κατευθυντήριες γραμμές για τα ΣΜ.
When formulating proposals for Compact Measures (CME), applicants should consult the CME guidelines.
Ας σημειωθεί ότι κάθε προτεραιότητα ΣΜ που αναφέρεται ανωτέρω πρέπει να θεωρηθεί ενδεικτική.
Please note that any CME priorities mentioned above should be considered indicative.
Ωστόσο, θα προτιμηθούν οι αιτήσεις ΣΜ που συμφωνούν με τις προαναφερόμενες προτεραιότητες ΣΜ.
Projects with aims outside any above-mentioned CME priorities can, also be considered for funding; however, those CME applications which comply with the stated CME priorities will be given preference.
Στο πλαίσιο της γενικής αναδιάρθρωσης και ανάπτυξης του συστήματος τριτοβάθμιας εκπαίδευσης της Τσεχίας, το τσεχικό Υπουργείο Παιδείας, Νεότητας και Αθλητισμού θα δώσει προτεραιότητα στις προτάσεις Κοινών Ευρωπαϊκών Προγράμματος Tempus στους εξής τομείς:
In the framework of the overall restructuring and development of the Czech Higher Education system, the Czech Ministry of Education, Youth and Sport will give priority to Tempus projects in the following areas:
Ανάπτυξη και εισαγωγή νέων κύκλων μαθημάτων στους εξής κλάδους:
Development and introduction of new courses in:
• Ευρωπαϊκές σπουδές • Δημόσια διοίκηση
Public administration
Τα προγράμματα αυτού του είδους μπορούν να εστιάζονται σε κύκλους μαθημάτων σε προπτυχιακό και μεταπτυχιακό επίπεδο που θα ενσωματωθούν σε κύκλους σπουδών νομικής, οικονομικών, διοίκησης επιχειρήσεων, πολιτικών επιστημών, κοινωνικών επιστημών κλπ.
Projects in these disciplines may focus on courses at undergraduate and postgraduate level, to be integrated into degrees such as law, economics, business administration, political sciences, social sciences, etc.
Σύσταση και εφαρμογή εσωτερικών και εξωτερικών συστημάτων ποιοτικής αξιολόγησης των προγραμμάτων σπουδών, των μαθημάτων, των εκπαιδευτκών προγραμμάτων, της ανάπτυξης προσωπικού κλπ. σε επίπεδο σχολών ή/και πανεπιστημίων, θα προτιμηθούν τα προγράμματα που πραγματοποιούνται σε συνεργασία με εθνικούς φορείς.
Development and implementation of internal and external quality assessment systems related to evaluation of study programmes, courses, curricula, staff development etc. at faculty and/or university level. Preference will be given to projects where relevant national bodies are associated.
Ανάπτυξη και εφαρμογή κύκλων μαθημάτων με σκοπό την επιμόρφωση και τη συνεχή κατάρτιση των εκπαιδευτικών της πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης.
Development and implementation of courses for retraining and continuing education of primary and secondary school teachers.
Αναδιάρθρωση και βελτίωση της διαχείρισης των πανεπιστημίων σε τομείς όπως τα οικονομικά, η διαχείριση, οι διεθνείς σχέσεις οι δημόσιες σχέσεις, η συγκέντρωση πόρων κλπ.
Restructuring and improvement of university management in areas such as financial management, international relations offices, public relations, fund raising, etc.
Προτεραιότητα θα δοθεί στις προτάσεις ΚΕΠ οι οποίες τηρούν τις ανωτέρω προτεραιότητες και οι οποίες:
Preference will be given to JEP proposals which respect the above priorities and which:
Προτεραιότητες για τα Προγράμματα Συμπληρωματικών Μύτρων (ΣΜ)
Priorities for Compact Measures Projects (CMEs)
Θα δοθεί προτεραιότητα στα προγράμματα που αναπτύσσουν και εφαρμόζουν ακαδημαϊκό σύστημα μεταφοράς μονάδων εντός ή/και μεταξύ των τσεχικών πανεπιστημίων, το οποίο είναι συμβατό με τα συστήματα της Ε.Ε.
Priority will be given to projects which develop and implement an academic credit transfer system within and/or between Czech universities, compatible with EU systems.
Κατά τη διαμόρφωση προτάσεων Συμπληρωματικών Μέτρων οι αιτούντες πρέπει να συμβουλεύονται τις κατευθυντήριες γραμμές για τα ΣΜ.
When formulating proposals for Compi CME guidelines.
Ας σημειωθεί ότι κάθε προτεραιότητα ΣΜ που αναφέρεται ανωτέρω πρέπει να θεωρηθεί ενδεικτική.
Please note that any CM) indicative. Projects with aims outside ai
Ωστόσο, θα προτιμηθούν οι αιτήσεις ΣΜ που τηρούν τις καθορισμένες προτεραιότητες ΣΜ.
( C ME), applicants should consult, the ■•-ηtioned above should bje*considered. ntioned CME priorities can also be ns which comply with the stated CME considered for funding; however, those CI priorities win be given preference
Στο πλαίσιο της γενικής αναδιάρθρωσης και ανάπτυξης του συστήματος τριτοβάθμιας εκπαίδευσης της Εσθονίας, οι εθνικές αρχές, συμπεριλαμβανομένης της Συμβουλευτικής Επιτροπής Tempus, θα δώσουν προτεραιότητα στις προτάσεις με τους ακόλουθους στόχους:
In the framework of the restructuring of the system of Higher Education in Estonia, the national authorities including the Tempus Advisory Board, will give priority to proposals with the following aims:
Προτεραιότητες για Κοινά Ευρωπαϊκά Προγράμματα (ΚΕΠ)
Priorities for Estonian national Joint European Projects (JEPs)
Προώθηση συστημάτων διασφάλισης της ποιότητας στα πανεπιστήμια της Εσθονίας σύμφωνα με τα ευρωπαϊκά πρότυπα
Promoting quality assurance systems in Estonian universities in line with European standards
Τούτο θα βοηθήσει τα πανεπιστήμια της Εσθονίας κατά την περίοδο πριν την προσχώρηση της χώρας στην Ε.Ε. στον τομέα της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης.
This will assist Estonian universities in the preaccession of the countiy to the EU in the field of higher education.
Τα προγράμματα σε αυτό τον τομέα προτεραιότητας αναμένεται να διαρκέσουν δύο χρόνια κατανώτατο όριο.
Projects within this priority area are expected to last no longer than two years.
Αναβάθμιση των υπαρχόντων (καθώς και εισαγωγή νέων) κύκλων σπουδών που οδηγούν στην απόκτηση Master και διδακτορικού διπλώματος μέσω της ολοκλήρωσης της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης και έρευνας.
Upgrading of existing (as well as the introduction of new) Master and Ph.D. courses through the integration of higher education and research.
Ευνοούνται ιδιαίτερα τα προγράμματα που ενσωματώνουν ερευνητικά ιδρύματα της Εσθονίας στα πανεπιστήμια της Εσθονίας.
Particular encouragement is given to projects which integrate Estonian research institutes into Estonian universities.
Τα προγράμματα σε αυτόν τον τομέα προτεραιότητας θα διευκολύνουν την ολοκλήρωση της επιστημονικής έρευνας και της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης.
Projects in this priority area will facilitate the integration of scientific research and higher education.
Βελτίωση της διαχείρισης των πανεπιστημίων μέσω της πληροφορικής.
Improving university management through information technology.
Τα προγράμματα μπορούν να στοχεύουν, για παράδειγμα, στη δκτύωση των πανεπιστημιακών βιβλιοθηκών, στη βελτίωση των διαδικασιών οικονομικής διαχείρισης των πανεπιστημίων κλπ.
Projects could aim at, for example, networking university libraries, improving university financial management procedures, etc.
Προώθηση της συνεργασίας πανεπιστημίων και βιομηχανίας μέσω της δημιουργίας νέων σχολών σε τομείς που σχετίζονται με την τεχνολογία ή προηγμένων κέντρων που συμβάλλουν στην αντιμετώπιση των αναυπτυξιακών αναγκών της οικονομίας της Εσθονίας.
Promoting university-industry cooperation via the creation of new faculties in technology-related sectors, or centres of excellence which contribute to the development needs of the Estonian economy.
Ας σημειωθεί ότι μεταξύ των προτάσεων ΚΕΠ που πληρούν μία ή περισσότερες από τις ανωτέρω προτεραιότητες, θα προτιμηθούν εκείνα τα προγράμματα που θα περιλαμβάνουν ένα ή περισσότερα από τα εξής χαρακτηριστικά:
Please note that amongst JEP proposals which comply with one or more of the above priorities, preference will be given to the projects which also incorporate one or more of the following features:
• συμμετοχή περισσοτέρων του ενός πανεπιστημίων της Εσθονίας
• more than one Estonian university involved,
• συντονισμός από ένα πανεπιστήμιο της Εσθονίας
• coordinated by an Estonian university.
Προτεραιότητες για περιφερειακά Κοινά Ευρωπαϊκά Προγράμματα (ΚΕΠ) κρατών της Βαλτικής σε συνεργασία με την Λετονία και την Λιθουανία
Priorities for regional Baltic States Joint European Projects (JEPs) in cooperation with Latvia and Lithuania
Εκτός από τις εθνικές προτεραιότητες, οι αρχές των τριών κρατών της Βαλτικής μετά από κοινή διαβούλευση αποφάσισαν να καθορίσουν μία κοινή προτεραιότητα ΚΕΠ για τα κράτη Βαλτικής.
In addition to the national priorities, the authorities of three Baltic States after joint consultation have decided to define a common JEP priority for the Baltic States.
Γίνονται δεκτές αιτήσεις από δύο ή τρεις χώρες στον τομέα της δημιουργίας προγραμμάτων σπουδών με αυτόνομες ενότητες και της εισαγωγής συστημάτων διασφάλισης της ποιότητας με σκοπό την ακαδημαϊκή αναγνώριση και τη δημιουργία συμβατών συστημάτων μεταφοράς μονάδων μεταξύ των κρατών της Βαλτικής.
Applications involving two or three of the States are invited in the field of modularising study programmes and introducing quality assurance systems to achieve academic recognition and compatible credit transfer systems among the Baltic States.
Για όλους τους ανωτέρω τομείς προτεραιότητας (τόσο εθνικούς όσο και περιφερειακούς), οι αιτούντες για ΚΕΠ πρέπει να αποφύγουν την αλληλεπικάλυψη με τα προγράμματα Phare.
For all the above priority areas (both national and regional), applicants for JEPs should avoid overlap with the Phare programmes.
Περισσότερες πληροφορίες διατίθενται από το Ευρωπαϊκό Ίδρυμα Κατάρτισης ή το Γραφείο Tempus της Εσθονίας.
Further information may be obtained either from the ETF or the Estonian Témpus Office.
Προτεραιότητες για τα περιφερειακά προγράμματα Συμπληρωματικών Μέτρων Κρατών της Βαλτικής (ΣΜ) σε συνεργασία με τη Λετονία και τη Λιθουανία.
Priorities for regional Baltic States cooperation with Latvia and Lithuania
Τα κράτη της Βαλτικής αποφάσισαν επίσης να θέσουν τις ακόλουθες κοινές προτεραιότητες για τα ΣΜ:
The Baltic States have also agreed to have the following common CME priorities:
Καταγραφή των εστιακών σημείων και προσδιορισμός των κέντρων με αρμοδιότητες στρατηγικής σημασίας για τα κράτη της Βαλτικής με ιδιαίτερη έμφαση στις μεταπτυχιακές σπουδές και την κινητικότητα των φοιτητών.
Mapping of focal points and identification of strategic competence centres for the Baltic States with special emphasis on postgraduate studies and student mobility.
Διάδοση των αποτελεσμάτων των ΚΕΠ Tempus που επιτεύχθηκαν σε ένα από τα κράτη της Βαλτικής ή σε πανεπιστήμια άλλων κρατών της Βαλτικής.
Dissemination of the results of Tempus JEPs achieved in one of the Baltic States to other Baltic States' universities.
Ωστόσο, θα προτιμηθούν οι αιτήσεις ΣΜ που τηρούν τις καθορισμένες προτεραιότητες ΣΜ.
Projects with aims outside any above-mentioned CME priorities can also be considered for funding; however, those CME applications which comply with the stated CME priorities will be given preference.
Τη στιγμή της εκτύπωσης, δεν είχαν ακόμα προσδιοριστεί εθνικές προτεραιότητες.
At the date of printing, national priorities had not yet been agreed. Please refer to the European Training Foundation, Tempus Department (see address on p.
Στο πλαίσιο της γενικής αναδιάρθρωσης και ανάπτυξης του συστήματος Τριτοβάθμιας Εκπαίδευσης της Ουγγαρίας, οι εθνικές αρχές μετά από διαβούλευση με την Ευρωπαϊκή Επιτροπή, θα δώσουν προτεραιότητα στις προτάσεις με τους ακόλουθους στόχους:
In the framework of the restructuring of the system of Higher Education in Hungaiy, the national authorities, after consultation with the European Commission, will give priority to proposals which respect the following concepts:
Οι βασικές αργές της πολιτικής Tempus τικ Ουγγαρίας
The basic principles of the Hungarian Tempus policy
• Το Tempus πρέπει να υποστηρίξει την αναγκαία μεταρρύθμιση της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης
Tempus should support the necessaiy reform of higher education;
• Το Tempus πρέπει να συνεισφέρει στην επιτυχή εφαρμογή του περιεχομένου της Ευρωπαϊκής Συμφωνίας Σύνδεσης, καθώς και στην προετοιμασία για την προσχώρηση της Ουγγαρίας στην Ε.Ε.
Tempus should contribute to the successful implementation of the contents of the European Association Agreement, as well as to prépaie for Hungarian accession to the EU;
• Το πρόγραμμα Tempus πρέπει να διευκολύνει την προετοιμασία των ουγγρικών ιδρυμάτων τριτοβάθμιας εκπαίδευσης για τη συμμετοχή τους στα ευρωπαϊκά προγράμματα εκπαίδευσης/κατάρτισης.
The Tempus programme should facilitate the preparation of Hungarian higher education institutions for participation in EU educational/training programs;
Εθνικές προτεραιότητες για το ακαδημαϊκό έτος 1997/98
National priorities for the academic year 1997/98
Βελτίωση του εθνικού πλαισίου εκπαίδευσης και κατάρτισης με σκοπό την υποστήριξη της προένταξης της Ουγγαρίας στην Ε.Ε. και για προώθηση της διαδικασίας οικονομικής μεταρρύθμισης.
The improvement of the national education and training framework in order to support the preaccession of Hungary into the EU, and to further the economic reform process
Ανάπτυξη ολοκληρωμένων προγραμμάτων σπουδών/κύκλων σπουδών που οδηγούν στην απόκτηση πτυχίου που διασφαλίζουν τις κατάλληλες εκπαιδευτικές προϋποθέσεις για την προενταξιακή διαδικασία με σκοπό την επίτευξη των παρακάτω στόχων:
Development of comprehensive study programmes/degree courses which ensure appropriate educational conditions for the preaccession process, in order to accomplish the following goals:
* Ανάπτυξη ευρωπαϊκών σπουδών
Development of European Studies;
* Προετοιμασία για την εκπαίδευση των μελλοντικών υπαλλήλων της Ε.Ε.
Preparation for the education of prospective EU civil servants;
* Αναδιάρθρωση της εκπαίδευσης των υπαλλήλων της δημόσιας διοίκησης
Restructuring the education of public administrators;
* Ανάπτυξη κατάρτισης/επιμόρφωσης που μπορεί να ικανοποιεί τις απαιτήσεις της διαδικασίας προσέγγισης της νομοθεσίας της Ουγγαρίας και της Ε.Ε.
Development of training/re-training that can satisfy the requirements resulting from the process of approximation of legislation between Hungaiy and the EU;
* Εφαρμογή σύγχρονων τεχνολογιών και δημιουργία συστημάτων διασφάλισης ποιότητας
Application of modem technologies and establishment of quality assurance systems;
* Δημιουργία νέων κύκλων σπουδών που οδηγούν στην απόκτηση πτυχίου ή προγραμμάτων σπουδών στον τομέα των λεγόμενων "θεσμοθετημένων επαγγελμάτων" και της υγείας, δίνοντας προτεραιότητα στην προληπτική ιατρική
Introduction of new degree courses or study programmes in the field of the so-called 'regulated professions' and health-care, giving priority to preventive medicine;
* Ανάπτυξη πολλαπλών και διεπιστημονικών επαγγελματικών εξειδικεύσεων με τη συνεργασία τουλάχιστον δύο ουγγρικών ιδρυμάτων τριτοβάθμιας εκπαίδευσης.
Development of multi- and interdisciplinary professional profiles with cooperation between at least two Hungarian higher education institutions.
Σε αυτόν τον τομέα προτεραιότητας θα ληφθούν υπόψη μόνο προγράμματα για τους εξής κλάδους: α)
Projects in this priority area will be considered only in the following disciplines: a)
Ευρωπαϊκές σπουδές στους εξής τομείς: θεσμικά όργανα της ΕΕ, σπουδές για θέματα μειονοτήτων, φιλοσοφία, κοινωνιολογία, πολιτικές επιστήμες, τέχνη και ιστορία του πολιτισμού.
European Studies in the following fields: EU institutions, minority studies, philosophy, sociology, politics, ait and history of civilisation.
Οικονομικά: χρηματοοικονομικά και λογιστική με ιδιαίτερη προσοχή στα πρότυπα που εφαρμόζονται στην εσωτερική αγορά της Ε.Ε., διαχείριση χαρτοφυλακίου, κεφαλαιαγορές, επενδυτική τραπεζική, μικρομεσαίες επιχειρήσεις (MME) γ)
Economics: finance and accounting with special attention to standards applied in the EU internal market; portfolio management, capital market, investment banking; small and medium sized enterprises (SME); c)
Ιατρικές επιστήμες: εκπαίδευση ιατρών, οδοντιάτρων και φαρμακοποιών, κατάρτιση νοσοκόμων, εκπαίδευση στους τομείς της υγιεινής, της ιατρικής των επαγγελαμτικών ασθενειών και της προληπτικής ιατρικής δ)
Medical and Health Science: education for doctors, dentists and pharmacists, and training of nurses, education for hygiene and occupational medicine, preventive medicine; d)
Γεωργικές επιστήμες: κτηνιατρική, γεωπονία
Agricultural Sciences: veterinary medicine, animal and plant health;
Νομολογία και Δημόσια Διοίκηση: δημόσιες υπηρεσίες, πρότυπα και συστήματα απόδειξης, νομοθεσία και νομοθετικά συστήματα της ΕΕ: για παράδειγμα, τελωνειακό δίκαιο, δίκαιο δημόσιας διοίκησης, εμπορικό, εργατικό, εταιρικό, αστικό δίκαιο και δίκαιο ανταγωνισμού.
Jurisprudence and Public Administration: civil service; standards and systems of proof, EU legislation and legislative systems: for example, customs law, public administration law, commercial law, employment law, company law, civil law and competition law; f) generally, for example informatics, information technology,
στ) Μεταφορά τεχνολογίας: γενικά, για παράδειγμα, πληροφορική, τεχνολογία των πληροφοριών, τηλεπικοινωνίες ζ)
Technology transfer: telecommunications; g)
'λλοι τομείς: περιφερειακή ανάπτυξη, διαχείριση των περιφερειών, κοινωνική πολιτική, κοινωνική εργασία.
Other areas: regional development, regional management, social policy, social work.,
Η συμμετοχή της Ουγγαρίας πρέπει να περιλαμβάνει περισσότερα από ένα ιδρύματα.
Hungarian participation must involve more than one institution.
Αυτό μπορεί να γίνει είτε με συνεργασία μεταξύ "ενώσεων τμημάτων" (tanszekcsoportok) ή μεταξύ ιδρυμάτων.
This may be satisfied either through cooperation between 'associations of departments' (tanszékcsoportok) or between institutions.
Θα προτιμηθούν οι προτάσεις Tempus που θα συνεισφέρουν άμεσα σε άλλα ουγγρικά προγράμματα Phare που λειτουργούν με βάση τους ανωτέρω στόχους.
Preference will be given to Tempus proposals which will directly contribute to other Hungarian Phare projects also operating in accordance with the above goals.
Ενίσχνση της συνεργασίας μεταξύ των ιδρνμάτων τριτοβάθμιας εκπαίδενσης και της βιομηχανίας
Strengthening cooperation between Higher Education
Ανάπτυξη προγραμμάτων και κύκλων σπουδών και τμημάτων με σκοπό την επίτευξη των ακόλουθων στόχων:
Development of cumcula and courses in order to achieve the following aims:
* βελτίωση της ανταπόκρισης της προπτυχιακής εκπαίδευσης στις μεταβαλλόμενες ανάγκες της οικονομίας, ιδιαίτερα στον τομέα της ανάπτυξης προγραμμάτων σπουδών και πρακτικής άσκησης
Improvement of the responsiveness of undergraduate education to the changing requirements of the economy, especially in the field of curriculum development and practical placements;
* Δημιουργία κύκλων σπουδών που οδηγούν στην απόκτηση πτυχίου με αντικείμενο τη συνεχή κατάρτιση, την εκπαίδευση των ενηλίκων και την εκπαίδευση διαλληλογραφίας
Introduction of degree courses modelled on life-long learning, adult education and distance education approaches;
* Ανάπτυξη κύκλων σπουδών συνεχούς κατάρτισης
Development of continuing training courses.
Αυτό μπορεί να γίνει είτε με συνεργασία μεταξύ "ενώσεων τμημάτων" (tansekcsoportok) ή μεταξύ ιδρυμάτων.
This requirement may be satisfied though cooperation between 'associations of departments' (tanszékcsoportok) or between institutions.
Η ενεργός συμμετοχή τουλάχιστον ενός ουγγρικού και ενός μη ακαδημαϊκού οργανισμού κράτους μέλους της Ε.Ε. (για παράδειγμα εταιρείας, ένωσης, εμπορικού επιμελητηρίου) είναι αναγκαία για την έγκριση της χρηματοδότησης του προγράμματος.
The active participation of at least one Hungarian and one EU Member State nonacademic organisation (for instance, company, association, chamber of commerce) is necessaiy for the project to be accepted for funding.
Θεωρείται πλεονέκτημα η συγχρηματοδότηση από τους εταίρους τους προγράμματος που εκπροσωπούν τον εξω-ακαδημαϊκό κόσμο.
The provision of co-financing from the project partners representing the nonacademic world is an advantage.
Υποστήριξη της θεσμικής μεταρρύθμισης της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης
Support for higher education institutional reform
Βελτίωση της διαχείρισης των πανεπιστημίων
Improvement of university management
Ανάπτυξη κύκλων σπουδών και διαλέξεων, πρακτικής εξάσκησης, προγραμμάτων σπουδών και υποστήριξη για την ολοκλήρωση ιδρυμάτων τριτοβάθμιας εκπαίδευσης.
Development of courses and lectures, practical training, curriculum development and support for integration of higher education institutions.
Τα προγράμματα πρέπει να εστιάζουν το ενδιαφέρον τους σε έναν τουλάχιστον από τους εξής τομείς:
Projects must focus on at least one of the following areas:
* βελτίωση της διαχείρισης τοτι προσωπικού και των οικονομικών
Improvement of personnel and financial management;
* βελτίωση της διοίκησης της εκπαίδευσης
Improvement of the administration of education;
* ανάπτυξη του προσανατολισμού των ιδρυμάτων στις υπηρεσίες και της δράσης τους ως επιχειρηματιών (π.χ. συμβουλευτικά κέντρα για φοιτητές, υπηρεσίες φοιτητών, συγκέντρωση πόρων, δημόσιες σχέσεις, μάρκετινγκ)
Development of the service orientation and entrepreneurial profile of institutions (e.g. student counselling centres, student services, fund-raising, public relations, marketing).
Οι προτάσεις ΚΕΠ και ΣΜ πρέπει να εφαρμόζουν δραστηριότητες σε επίπεδο σχολής ή ιδρύματος.
JEP and CME proposals should implement the activities at faculty or institutional level.
Οι προτάσεις πρέπει να περιλαμβάνουν τουλάχιστον δύο Ούγγρους συμμετέχοντες.
Proposals must involve at least two Hungarian participants.