natgillin/translations-raw huggingface dataset:
2.3 Δραστηριότητες για την υποστήριξη της ανάπτυξης της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης (για περιόδους έως ένα μήνα)
Activities to support the development of higher education (for periods of up to one month)
ΗΕ1
HE1
Για την ανταλλαγή ή απόκτηση ειδικών συμβουλών ή πληροφοριών με στόχο τη συμβολή στην ανάπτυξη της στρατηγικής ιδρυμάτων τριτοβάθμιας εκπαίδευσης στην χώρα εταίρο.
To exchange or acquire expert advice or information in order to contribute to the strategic planning of higher education institutions in the partner country.
ΗΕ2
HE2
Για τη συμμετοχή σε συνέδρια, διασκέψεις ή επιστημονικά σεμινάρια/συμπόσια σε θεματικούς τομείς που προσανατολίζονται προς τους εθνικούς στόχους της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης στις χώρες εταίρους.
To participate in conferences, congresses or scientific seminars/symposia in subject areas which are closely oriented towards the national objectives for higher education in the partner countries.
ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ Γ
APPENDIX C
210 Κοινωνιολογία 211 Κοινωνική Ευημερία
210 Sociology 211 Social welfare
110 Ιστορία 120 Αρχαιολογία 130 Φιλοσοφία 140 Δίκαιο 150 Θεολογία
110 History 120 Archaeology 130 Philosophy 140 Law 150 Theology 190 Other Humanities
230 Πολιτικές Επιστήμες 240 Οικονομικά 250 Δημόσια Διοίκηση
230 Political Science 240 Economics 250 Public Administration
290 'Αλλοι τομείς Κοινωνικών Επιστημών
290 Other Social Sciences
400 Φυσικές Επιστήμες και Μαθηματικά
400 Natural Sciences and Mathematics
300 Μάνατζμεντ και Διοίκηση Επιχειρήσεων
310 Management 311 University Actotinistration/Management 312 Health Management 313 Agro Business 314 Personnel management and Industrial Relations
Διοίκηση Επιχειρήσεων Εφαρμοσμένα Οικονομικά
340 Finance 341 Accountancy 342 Banking 343 Insurance
344 Διεθνή Χρηματοοικονομικά 345 Δημόσια Οικονομικά
344 International Finance 345 Public Finance
500 Εφαρμοσμένες Επιστήμες και Τεχνολογίες 510 Ιατρικές Επιστήμες
500 Applied Sciences and Technologies
Τέχνες Μουσική Σχέδιο
630 Design
640 Ορχηστρικές Τέχνες 690 Αλλοι τομείς Τεχνών και Σχεδίου
690 Other Art and Design
511 Ιατρική και Χειρουργική 512 Οδοντιατρική 513 Νοσηλευτική 514 Φαρμακευτική 515 Ιατρική Τεχνολογία 516 Υγειονομικές Φροντίδες 517 Ψυχιατρική 518 Γενική Ιατρική
510 Medicai Sciences 511 Medicine and Surgery 512 Dentistry 513 Nursing 514 Pharmacy 515 Medical Technology 516 HealthCare 517 Psychiatry 518 General Practice
521 Μηχανική Μηχανολογία 522 Πολιτική Μηχανική
520 Engineering and Technology 521 Mechanical Engineering
523 Ηλεκτρική και Ηλεκτρονική
720 Translation and Interpreting
Μηχανολογία 524 Χημική Μηχανολογία 525 Μεταλλουργία και Μηχανική Ορυχείων 526 Επιστήμη Υλικών 527 Μηχανική Πραγωγής 528 Μηχανική με τη βοήθεια Ηλεκτρονικών Υπολογιστών 529 Βιοτεχνολογία 530 Τεχνολογίες Πληροφοριών, Επιστήμη Ηλεκτρονικών Υπολογισμών και Λογισμικού
522 Civil Engineering 523 Electrical and Electronic Engineering 524 Chemical Engineering 525 Metallurgy and Mining 526 Material Science 527 Manufacturing Engineering 528 Computer Aided Engineering 529 Biotechnology
800 'Αλλοι Τομείς Σπουδών 810 Διακλαδικές Σπουδές 820 Εκπαίδευση και Κατάρτιση Εκπαιδευτικών 830 Πολυκλαδικές Σπουδές
830 Multidisciplinaiy Studies
541 Γεωργία 542 Προστασία Ζώων και
541 Agriculture 542 Animal Protection and Husbandry 543 Veterinary Science 544 Forestry 545 Fishing 546 Food Science and Technology
Ζωοτεχνία 543 Κτηνιατρική
550 Environmental Sciences 551 Soil and Water Sciences 552 Energy Efficiency 553 Nuclear Safety
562 Πολεοδομία και Χωροταξία 563 Προστασία της Πολιτισμικής Κληρονομιάς 564 Επιστήμες των Μεταφορών και της Κυκλοφορίας 'Αλλες Εφαρμοσμένες
562 Urban and Regional Planning 563 Conservation of Cultural Heritage 564 Transport and Traffic Studies
Συμπληρωματικών Μέτρων
Guidelines for Complementary Measures Grants
ΚΛΑΔΟΙ
STRANDS
Υποστήριξη για πανεπιστήμια και σχολές
Support for institutional restructuring and development at university/faculty level
Ενίσχυση για τη διάδοση των αποτελεσμάτων Τεμπυσ, συμπεριλαμβανομένης, ενδεχομένως, της διάδοσης συγκρίσιμων αποτελεσμάτων που έχουν επιτευχθεί σε άλλα προγράμματα εκτός του Τεμπυσ
Support for the dissemination of Tempus results, including, where appropriate, dissemination of comparable results achieved in programmes other than Tempus
Υποστήριξη για τη διατύπωση των εθνικών πολιτικών τριτοβάθμιας εκπαίδευσης
Support for the formulation of national higher education policies
ΠΡΟΤΙΜΗΣΕΙΣ ΣΜΕ
CME PREFERENCES
ΜΕΛΗ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ
PROJECT PARTICIPANTS
ΒΕΒΑΙΩΤΙΚΕΣ ΕΠΙΣΤΟΛΕΣ
D. ENDORSEMENT LETTERS
ΟΔΗΓΙΕΣ ΓΙΑ ΤΗ ΣΥΜΠΛΗΡΩΣΗ ΤΟΥ ΕΝΤΥΠΟΥ ΑΙΤΗΣΗΣ
INSTRUCTIONS FOR THE COMPLETION OF THE APPLICATION FORM
Υπάρχουν δυο προθεσμίες για αιτήσεις για δραστηριότητες Συμπληρωματικών Μέτρων που έχουν προγραμματισθεί για το ακαδημαϊκό έτος 1996/97:
There are two deadlines for applications for Complementary Measures activities to be carried out during the academic year 1996/97:
4 Δεκεμβρίου 1995, με βάση τη σφραγίδα του ταχυδρομεί ου, για δραστηριότητες που έχουν προγραμματισθεί να αρχίσουν την 15η Απριλίου 1996.
4 December 1995 as per postmark for activities planned to start on 15 April 1996.
15 Mai'ου 1996, με βάση τη σφραγίδα ταχυδρομεί ου, για δραστηριότητες που προγραμματισθεί να αρχίσουν την Σεπτεμβρίου 1996.
15 May 1996 as per postmark for activities planned to start on 16 September 1996.
Τα αποτελέσματα της διαδικασίας επιλογής θα είναι διαθέσιμα τρεις περίπου μήνες μετά την παρέλευση της ημερομηνίας για την υποβολή αιτήσεων.
Results of the selection procedure should be available approximately three months after the application deadline.
Χορηγούνται ενισχύσεις για την υποστήριξη ενός αριθμού διαφόρων δραστηριοτήτων που συμπληρώνουν γενικά το πρόγραμμα Tempus-Phare.
The Complementary Measures Grants (CME) are a facility available for actions, which are complementary to the classical Tempus-Phare Scheme as a whole.
Στο ακαδημαϊκό προσωπικό αναφέρονται τα Κοινά Ευρωπαϊκά Προγράμματα ως στοιχείο του Τεμπυσ-Πηαρε και συνεπώς δεν είναι επιλέξιμο για ενίσχυση ΣΜΕ.
The CME should focus on supporting strategic development of higher education systems and institutions in the partner countries as opposed to curriculum development, academic staff retraining activities, etc.
Η δράση ΣΜΕ περιλαμβάνει τρεις βασικούς τομείς:
These latter are addressed by the Joint European Project element of Tempus-Phare and are therefore ineligible for CME support.
αναδιάρθρωση και ανάπτυξη σε επίπεδο
The CME scheme comprises three main strands:
Υποστήριξη για θεσμική πανεπηστιμίου/σχολής.
Support for institutional restructuring and development at university/faculty level.
Υποστήριξη για τη διάδοση των αποτελεσμάτων TEMPUS περιλαμβάνοντας, όπου είναι αναγκαίο, τη διάδοση συγκρίσιμων αποτελεσμάτων που έχουν επιτευχθεί σε άλλα προγράμματα εκτός του Tempus.
Support for the dissemination of Tempus results including, where appropriate, dissemination of comparable results achieved in programmes other than Tempus.
Υποστήριξη για εκπαίδευσης.
Support for the formulation of national higher education policies.
Η μεγίστη διάρκεια ενός σχεδίου, ανάλογα με την έκταση και το στόχο του προγράμματος, θα είναι 1 έτος και οι ενισχύσεις κυμαίνονται μεταξύ 10.000 ECU και 50.000 ECU.
Depending on the scope and size of a project, its duration should be 1 year, and the amount allocated can vary from 10,000 to 50,000 ECU.
Σε εξαιρετικές πειρπτώσεις, ένα πρόγραμμα μπορεί να έχει διάρκεια 2 έτη με δυνατότητα χρηματοδότησης με ποσό πάνω από 100.000 ECU.
In exceptional cases, a project can have a duration of 2 years with the possibility of funding up to 100,000 ECU.
Θα πρέπει να τονιστεί ότι οι εξαιρέσεις θα πρέπει να δικαιολογηθούν δεόντως.
It should be stressed that exceptions have to be duly justified.
ΤΟΜΕΙΣ
STRANDS
Υποστήριξη για θεσμική αναδιάρθρωση και ανάπτυξη σε επίπεδο πανεπιστημίου/σχολής
Support for institutional restructuring and development at university/faculty level
Κύριος στόχος του τομέα αυτού είναι η ανάπτυξη και η ενίσχυση της ικανότητας στρατηγικού1σχεδιασμού" και θεσμικές αναδιάρθρωσης και ανάπτυξης.
The main aim of this strand is to develop and strengthen capacities for strategic planning and institutional restructuring and development.
Ο βασικός σκοπός είναι να αναπτυχθούν εργαλεία σε επίπεδο διαχείρισης έτσι ώστε να κατευθυνθεί το ίδρυμα προς τον επιθυμητό στόχο.
The idea is to develop tools at management level to steer the institution towards a desired goal.
Προγράμματα, συνεπώς, που εστιάζονται σε ανάπτυξη προγραμμάτων σπουδών ή δραστηριότητες επανακατάρτισης δεν είναι επιλέξιμα.
Projects which focus on curriculum development or retraining activities are therefore not eligible:
των διαρθρώσεων, των
Projects should contribute to the development of overall institutional structures, systems and expertise in areas such as:
• ανάπτυξη στρατηγικών: σχηματισμός μιας σφαιρικής στρατηγικής για την αναδιάρθρωση/ανάπτυξη του ιδρύματος/σχολής, λαμβάνοντας υπόψη το ρόλο τους και τη συνεργεία τους με σημαντικούς τοπικούς εταίρους (βιομηχανία, εμπόριο, άλλα ιδρύματα, τοπικές και περιφερειακές κυβερνήσεις, κλπ.).
• development of strategy: an overall strategy for the restructuring/development of the institution/faculty should be formulated, taking into account their role and interaction with relevant local partners (enterprise, commerce, other institutions, local and regional government etc.).
Κατά τη διάρκεια εκτέλεσης του προγράμματος, ιδιαίτερη προσοχή θα πρέπει να δοθεί στην υποστήριξη των ιδρυμάτων έτσι ώστε να αποκτήσουν την ικανότητα και τις αναγκαίες μεθοδολογίες για τον σχεδιασμό των στρατηγικών και ως εκ τούτου να καταστεί δυνατή η συνέχιση της διαδικασίας σχεδιασμού.
During execution of the project, special attention should be given to assist institutions in acquiring the skills and methodologies necessary for strategic planning and thereby enabling the strategic planning process to continue.
Τα προγράμματα σ' αυτόν τον τομέα θα πρέπει τυπικά να είναι μελέτες σκοπιμότητας,
Projects in this area would typically be feasibility studies;
• συστήματα και προγράμματα ανάπτυξης προσωπικού ιδρυμάτων τριτοβάθμιας εκπαίδευσης -η συνεχής ενημέρωση και εκπαίδευση του προσωπικού είναι ένα αναπόσπαστο στοιχείο της θεσμικής ανάπτυξης.
• higher education institution staff development systems and programmes - continuous updating and training of staff is an integral element of institutional development.
Ιδιαίτερη προσοχή να δοθεί στο σχηματισμό ελαστικών συστημάτων που να μπορούν να ανταποκριθούν στο μεταβαλλόμενο περιβάλλον.
Attention should be given to setting up flexible systems which can respond to a changing environment.
Τα σχέδια σ' αυτόν τον τομέα θα μπορούσαν να είναι ο σχεδιασμός ενός συστήματος ανάπτυξης του προσωπικού ή/και η εφαρμογή του, όχι όμως μόνο σε δραστηριότητες επανακατάρτισης,
Projects in this area would be either the design of a staff development system and/or its implementation, however not solely retraining activities;
• εσωτερικό σύστημα εξασφάλισης της ποιότητας - ένα σύστημα εκτίμησης της ποιότητας όλων των δραστηριοτήτων (ακαδημαϊκές, διοικητικές) - είναι ένα ουσιαστικό εργαλείο για την εξακρίβωση και διόρθωση οποιουδήποτε ελαττώματος.
• internal quality assurance system - a system for evaluating the quality of all activities (academic, administrative) - is an essential tool for identifying and correcting any shortcomings.
Τα προγράμματα αυτού του τομέα θα εστιάζονται στο σχεδιασμό ενός συστήματος εξασφάλισης της ποιότητας και/ή της εφαρμογής του,
Projects in this area would focus on the design of a quality assurance system and/or its implementation;
• ικανότητες ενίσχυσης για οργάνωση σχεδίων και μάνατζμεντ: για να εξασφαλιστούν οι τέλειες ικανότητες ώστε το ίδρυμα/σχολή να επωφεληθεί από τις διαθέσιμες ευκαιρίες (π.χ.: προσφορές για εξωτερικές χρηματοδοτήσεις, ερευνητικά προγράμματα, κλπ.), θα πρέπει να αναπτυχθούν οι ικανότητες στους τομείς καθορισμού του προγράμματος, προετοιμασίας της αίτησης, αποτελεσματικής διαχείρισης προχωρημένων προγραμμάτων συμπεριλαμβανομένης της παρακολούθησης και εκτίμησης της έκβασης τους,
• strengthening capacities for project formulation and management: in order to ensure the optimum capacities for the institution/faculty to take advantage of available opportunities (e.g: bidding for external funding, for research projects, etc.), skills should be developed in the areas of project definition, preparation of application, efficient management of ongoing projects including monitoring and the evaluation of outcomes;
• συστήματα διαχείρισης προσωπικού - είναι αναγκαίο ένα αποτελεσματικό σύστημα για τις ανάγκες διαχείρισης προσωπικού σε τομείς όπως στρατολόγιση, εκτίμηση προσωπικού, ευημερία προσωπικού.
• personnel management systems - an efficient system for personnel management is needed in areas such as recruitment, staff appraisal, staff welfare.
Τα προγράμματα σ' αυτόν τον τομέα θα εστιάζονται στον σχεδιασμό ενός συστήματος και/ή στην εφαρμογή του,
Projects in this area would focus on the design of a system and/or its implementation;
• δομές για συνεργασία με εξωτερικά σώματα - η ανάπτυξη των ιδρυμάτων είναι στενά συνδεδεμένη με την ικανότητα ανταπόκρισης στις εξωτερικές ευκαιρίες και συνεπώς στα οφέλη που προέρχονται από την αμοιβαία εξάρτηση των ιδρυμάτων τριτοβάθμιας εκπαίδευσης και των τοπικών εταίρων.
• structures for cooperation with external bodies - institutional development is closely linked to the capability of responding to external opportunities and hence benefiting from the mutual dependence between higher education institutions and their local partners.
Θα πρέπει να δοθεί η αναγκαία προσοχή στις οργανωτικές δομές για τη σύνδεση και συνεργασία με εξωτερικά σώματα (βιομηχανία, εμπόριο, τοπικές και περιφερειακές κυβερνήσεις) ώστε να διευκολυνθούν οι προβλέψεις των ιδρυμάτων όσον αφορά τις συμβάσεις για έρευνες, εμπειρογνωμοσύνη και συνεχή εκπαίδευση.
Attention should be given to setting up structures for liaising and cooperating with external bodies (enterprise, commerce, local and regional government) in order to facilitate institutions' provision of contract research, consultancy and continuing education.
Τα προγράμματα σ' αυτόν τον τομέα θα εστιάζονται στο σχεδιασμό ενός συστήματος και/ή στην εφαρμογή του,
• administration, financial planning/management and accountancy systems - proper administrative procedures and accurate and timely financial information are essential for institutional management and planning Projects in this area would focus on the design of a system and/or its implementation;
• διεθνή γραφεία - που θα καθιερώσουν δίκτυα με πανεπιστήμια του εξωτερικού είναι αναγκαία για τη συνεχή ανάπτυξη των ιδρυμάτων καθιστώντας έτσι δυνατή τη μεταφορά γνώσεων, πιστώσεων για μαθήματα, κλπ.
• international offices - establishing networks with universities abroad is essential for continuous institutional development thus enabling transfer of skills, transfer of credits for courses, etc.
καθορισμένο ενισχυομένων σαφώς των
Projects in this area would focus on the implementation (i.e. setting up or restructuring) of an international office or a similar structure serving the above purpose.
Θα ληφθούν υπόψη μονό προγράμματα τα οποία έχουν ένα πραγματιστικό' στόχο που ανταποκρίνεται στις ανάγκες ιδρυμάτων και τα οποία έχουν μακροπρόθεσμες επιπτώσεις.
Consideration can only be given to projects which have a clearly defined and realistically achievable objective meeting the needs of the beneficiary institution(s), and result in a long term effect.
αποδειχθεί θεσμικής σαφώς ή ανάπτυξης
Where appropriate, a clear demonstration should be given of the coherence of the proposal within an existing institutional development strategy.
Τα προγράμματα ως στόχο θα πρέπει να έχουν την από κοινού χρήση και διάδοση σημαντικών επιτευγμάτων Tempus στα πλαίσια ενός θεματικού τομέα ή κλάδου μεταξύ ενός ευρύτερου πανεπιστημιακού και/ή μη πανεπιστημιακού κοινού το οποίο εργάζεται στον ίδιο τομέα.
Projects should aim at the sharing and dissemination of important Tempus achievements within a particular subject area or sector among a wider academic and/or non-academic audience active in the same area.
Επιπλέον, παρόμοιες δραστηριότητες μπορεί να περιλαμβάνουν, επίσης, τη διάδοση αξιόλογων και καινοτόμων αποτελεσμάτων άλλων προγραμμάτων εκτός του Tempus.
In addition, such actions may also include dissemination of worthwhile and innovative outcomes of programmes other than Tempus.
Θα ληφθούν υπόψη μόνο προτάσεις οι οποίες έχουν ένα συγκεκριμένο προϊόν και παρακολούθηση, όπως, για παράδειγμα, τεχνικά προσανατολισμένες συγκριτικές μελέτες αποτελεσμάτων ΚΕΠ σε συνδυασμό με ενεργό και στοχοθετημένη διάδοση, την έναρξη νέων δραστηριοτήτων συνεργασίας με τον μη πανεπιστημιακό κόσμο ή τη δημιουργία νέων κλαδικών δικτύων ανταλλαγής πληροφοριών.
Consideration can only be given to those proposals with a concrete output and follow-up, such as a nationally oriented comparative analysis of JEP results combined with active and targeted dissemination, initiation of new cooperative activities with the non-academic world, or the establishment of a new sectoral network/information exchange.
Δεν είναι επιλέξιμες για χρηματοδότηση προτάσεις οι οποίες:
Support will not be given to proposals which: • are limited to surveys without appropriate activities for the dissemination of academic results;
• αποβλέπουν αποκλειστικά στη διενέργεια ερευνών χωρίς κατάλληλες δραστηριότητες για τη διάδοση ακαδημαϊκών αποτελεσμάτων, αφορούν τα επιτεύγματα μεμονωμένων προγραμμάτων Tempus,
• concern the achievements of individual Tempus projects; • aim to carry out feasibility studies for dissemination without a practical application.
των εθνικών πολιτικών
Support for the formulation of national higher education policies
Τα σχέδια θα εξασφαλίσουν τις αρχές με αναλύσεις και συγκριτικές μελέτες που θα καθοδηγήσουν τη διαδικασία λήψης αποφάσεων.
Projects would typically provide authorities with analyses and comparative studies that can guide the decision-making process.
Είναι ευνόητο ότι τα προγράμματα πρέπει να βασίζονται και να εκτελούνται σε συνεργασία με τις εθνικές αρχές ώστε να εξασφαλίζεται η κάλυψη της εθνικής πολιτικής για την τριτοβάθμια εκπαίδευση και να λαμβάνονται υπόψη τα πορίσματα των προγραμμάτων.
It is obvious that projects must be based on and executed in cooperation with the national authorities in order to ensure that national higher education policy is covered and project findings are taken into due account.
Τα παραδείγματα μπορεί να περιλαμβάνουν:
Examples might include:
• ανάπτυξη μίας στρατηγικής στον τομέα μηχανικής, ιατρικής, υγείας κλπ., ο οποίος, σύμφωνα με τις εθνικές προτεραιότητες, έχει εξακριβωθεί ότι χρειάζεται ιδιαίτερη προσοχή.
• development of a sectoral strategy for engineering medicine, health care etc., which, following national priorities, is identified as needing special attention.
Τα προγράμματα σ' αυτόν τον τομέα θα εστιάζονται χαρακτηριστικά σε συγκριτικές μελέτες σε σημαντικές χώρες και θα οδηγήσουν σε συστάσεις για ειδικές ενέργειες,
Projects in this area would focus typically on comparative studies in relevant countries and would lead to recommendations for specific actions;
• ανάπτυξη μίας στρατηγικής για τα ιδρύματα εταίρους με προοπτική α) την ανάπτυξη της συνεργασίας μεταξύ των ιδρυμάτων β) τον καθορισμό/υποστήριξη νέων τύπων εκπαίδευσης (σύντομος κύκλος, συνεχής εκπαίδευσης,), γ) την ανάλυση της εκπαίδευσης σε διαφόρους τύπους ιδρυμάτων (πανεπιστήμιο, τεχνικές σχολές, κέντρα ερευνών κλπ.).
• development of a strategy for the partner institutions with the perspective of a) developing inter-institutional cooperation, b) establishing/supporting new types of education (short cycle, continuing education,), c) analysing the educational task amongst different types of institutions (university, technical colleges, research centres etc.)
Τα προγράμματα σ' αυτόν τον τομέα θα εστιάζονται στην ικανότητα εφαρμογής των εκπαιδευτικών συστημάτων σε εναλλασσόμενο περιβάλλον και μπορεί να βασίζονται σε συγκριτικές μελέτες σε σημαντικές χώρες.
Projects in this area would focus on the educational system's capacity to perform in a changing environment and could be based on comparative studies in relevant countries.
Τα αποτελέσματα θα οδηγήσουν σε συστάσεις για ειδικές ενέργειες.
The outcome should lead to recommendations for specific actions.
• διαπίστευσης λεπτομερής δέσμη συστάσεων για την ανάπτυξη ενός εθνικού κέντρου τριτοβάθμιας εκπαίδευσης.
• a detailed set of recommendations for the development of a national higher education accreditation centre.
Β. ΠΡΟΤΙΜΗΣΕΙΣ ΓΙΑ ΣΜΕ
B. CME PREFERENCES
Οι αρχές των χωρών που αναφέρονται παρακάτω επέλεξαν ορισμένα θέματα τα οποία μπορούν να προωθηθούν διαμέσου του προγράμματος Συμπληρωματικών Μέτρων.
The authorities for the countries listed below have indicated that certain issues could preferably be addressed by the means of the Complementary Measures scheme.
Πάντως, η προσοχή που δίνεται στους παρακάτω τομείς δεν αποκλύει τη δυνατότητα παρουσίασης αιτήσεων για ΣΜΕ σε άλλους τομείς οι οποίοι αναφέρονται στον Οδηγό για τους Υποψηφίους.
The attention given to the listed areas does however not exclude the opportunity of submitting CME applications in other areas, which are mentioned in this Guide for Applicants.
Οι προτιμήσεις ΣΜΕ θα πρέπει να θεωρηθούν σαν μία ένδειξη της εν λόγω χώρας σχετικά με την υλοποίηση των σφαιρικών δραστηριοτήτων του προγράμματος Tempus σ' αυτήν την χώρα.
The CME preferences should be viewed as an indication given by the country concerned of how to complement the overall Tempus action in that particular country.
Προτιμήσεις για τη
• Preferences for Bulgaria α
Βουλγαρία α
Development of accreditation systems
Δεδομένης της καθιέρωσης του Φορέα
Given the establishment of the Accreditation Agency under the new Higher Education law in Bulgaria, proposals are invited in the general field of accreditation systems in:
Ιδρύματα Τριτοβάθμιας Εκπαίδευσης, νέα μαθήματα, προγράμματα σπουδών και εκπαιδευτικών προγραμμάτων.
* higher education institutions; * new courses, study programmes and curricula.
Προτιμήσεις για τη
• Preferences for Lithuania
Σε ευθυγράμμιση με την πολιτική του Υπουργείου Παιδείας και Επιστημών της Λιθουανίας, οι αιτήσεις για Σχέδια για Συμπληρωματικά Μέτρα πρέπει να αναφέρονται στους ακόλουθους τομείς
In line with the policy of the Lithuanian Minitry of Education and Science, applications for CME projects are invited in the following fields:
* ανάπτυξη συστημάτων διασφάλισης της ποιότητας στα Ιδρύματα Τριτοβάθμιας Εκπαίδευσης,
* development of quality assurance systems in higher education institutions; * drawing up a complete register of Lithuanian higher education study programmes.
Προτιμήσεις για τη
• Preferences for Romania α
* χρηματοοικονομικό μάνατζμεντ
Development of university management Projects should contribute to the development and improvement of: * financial management; * personnel management; * university infrastructure; * policy and strategy formulation; * library management.
Προτιμήσεις για τη
• Preferences for Slovenia
Τα προγράμματα θα πρέπει να συμβάλλουν στην ανάπτυξη παρακάτω κλάδων:
° Development of higher education institutions management Projects should contribute to the development and improvement of: * financial management; * strategic planning * student services, and in particular student counselling.
Οι αιτούντες ενίσχυση ΣΜΕ, θα πρέπει να λάβουν υπόψη τους τα εξής:
When applying for a CME grant, applicants should take into consideration the following aspects:
Για να αντικατοπτρίζεται το διαφορετικό της Ευρωπαϊκής Ενωσης, τα προγράμματα θα πρέπει να περιλαμβάνουν τουλάχιστον δύο Κράτη Μέλη της ΕΕ,
• In order to reflect the diversity of the European Union, projects should include partners from at least 2 EU Member States
Στον Τομέα III. οι εθνικές αρχές που είναι υπεύθυνες για την ανωτάτη εκπαίδευση στην χώρα εταίρο θα πρέπει να εμπλακεί ως ένας εταίρος του CME.
• In Strands I & II, applications should include one officially recognised higher education institution as participant in each partner country involved, and at least one EU higher education institution as partner; • In Strandlll. the national authorities responsible for higher education in the partner country should be involved as one of the partners of the CME.
Ένα συμμετέχον ίδρυμα ενεργεί ως συντονιστής του προγράμματος Συμπληρωματικών Μέτρων.
One participating institution acts as the Coordinator of the Complementary Measures project.