natgillin/translations-raw huggingface dataset:
7. — οι όροι για την εισαγωγή σπουδαστών κράτους μέλους στα τριτοβάθμια εκπαιδευτικά ιδρύματα άλλου κράτους μέλους πρέπει να μην είναι λιγότερο ευνοϊκοί από εκείνους που ισχύουν για τους σπουδαστές της χώρας υποδοχής ούτε τά ακαδημαϊκά κριτήρια περισσότερο ευνοϊκά από εκείνα που υπάρχουν στη δική τους χώρα.
7. - students from other Member States should be admitted to institutions of higher education in the host country on conditions not less favourable than those applied to the host country's own students, nor according to academic criteria more favourable than those prevailing in their own country; on this last point, a Member State which so desires may however take more liberal measures.
Σε ορισμένα από τα κράτη μέλη επικρατούν διάφορων ειδών προβλήματα (πχ. στην περίπτωση της ιατρικής και άλλων κλάδων υπάρχουν σε κράτη μέλη ορισμένοι αριθμητικοί περιορισμοί, όπως το «numerus clausus» ή διαγωνισμοί και εισαγωγικές εξετάσεις.
Problems of different types arise in certain Member States (e.g. in medicine and certain other disciplines, the application of a «numerus clausus» in some Member States or other forms of numerical limitation, including competitions or entrance examinations, results at the present time in a heavy demand for places in institutions in other Member States from potential students unable to secure admission to the disciplines in question in their own country).
Στις περιπτώσεις αυτές και μέχρις ότου τα προβλήματα μπορέσουν να λυθούν, αυτά τα κράτη μέλη θα μπορούν να παρεκκλίνουν από την αρχή που περιγράφεται στο σημείο 7.
In such cases, the Member States concerned could derogate from the application of the principle outlined in 7 above until such time as these special problems can be resolved.
Αν το θεωρούν απαραίτητο, οι αρμόδιες αρχές του κάθε κράτους μέλους μπορούν να εξετάζουν τις ικανότητες απορρόφησης της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης και να προσανατολίζουν ανάλογα τους υποψήφιους των άλλων κρατών μελών, προς τα διάφορα ιδρύματα, έχοντας λάβει υπόψη τους και τις προτιμήσεις των υποψηφίων.
In each Member State, the competent authorities may, if they consider it necessary, take into consideration higher-education capacities in order to advise applicants from other Member States in the choice of institutions, taking into account the preferences expressed by the applicants.
Μερικά θέματα της πολιτικής που εφαρμόζουν ορισμένα κράτη μέλη για την εισαγωγή των σπουδαστών στην τριτοβάθμια εκπαίδευση δεν εξαρτώνται από τις κυβερνήσεις αλλά από τα ίδια τα εκπαιδευτικά ιδρύματα, μεμονωμένα ή συλλογικά.
Certain aspects of admission policy in some Member States are the individual or collective responsibility of institutions of higher education themselves and not of government.
Υπό αυτές τις συνθήκες, και προκειμένου να επιτευχθεί κοινή στάση, η Επιτροπή Παιδείας προτείνει, τα κράτη μέλη να λάβουν ή να παροτρύνουν τις αρμόδιες αρχές να λάβουν τα ακόλουθα μέτρα:
Under these circumstances, and in order to arrive at a common approach, the Education Committee proposes, in the light of the foregoing, that Member States take or invite the competent authorities to take the following measures :
10. (α) Αν στο κράτος μέλος υπάρχει πολιτική αριθμητικού περιορισμού των εισακτέων, θα πρέπει να διατίθεται εύλογος αριθμός θέσεων για τους σπουδαστές των άλλων χωρών της Κοινότητας.
10. (a) Where a policy of numerical limitation on admissions exists in any Member State, a reasonable number of places will be made available for students from other Community countries.
(β) Αν τα περιοριστικά μέτρα (numerus clausus, εισαγωγικές εξετάσεις, διαγωνισμοί) ή άλλοι παράγοντες προκαλούν ουσιαστική ανισορροπία στην κίνηση των σπουδαστών, τα κράτη μέλη θα μπορούν να λαμβάνουν τα κατάλληλα μέτρα προκειμένου να διατηρήσουν σε εύλογα όρια τις επιπτώσεις των περιορισμών στη συρροή σπουδαστών.
(b) Where measures of numerical limitation (numerus clausus, admission examination, competitions, etc.) cause a substantial imbalance in the movement of students, the Member States may take suitable measures to ensure that the effects of this limitation on the intake of students remains within reasonable limits.
(γ) Η ερμηνεία του τι είναι «εύλογο» θα γίνει από τις αρμόδιες αρχές κάθε χώρας, με στόχο τη μεγαλύτερη δυνατή κινητικότητα των σπουδαστών και την πιο ισόρροπη μετακίνηση τους μεταξύ των κρατών μελών.
(c) The interpretation of what is reasonable will be made by the competent authorities in each Member State in the light of the objective of increasing mobility and of bringing about a more balanced flow of students between Member States.
(δ) Αν προκύψουν προβλήματα, τα προβλήματα αυτά θα μπορούν να εξεταστούν σε κοινοτικά πλαίσια έπειτα από αίτηση κράτους μέλους.
(d) If problems arise, they may be examined at Community level at the request of a Member State.
Οι σπουδαστές άλλου κράτους μέλους που η περίοδος σπουδών τους στο εξωτερικό αποτελεί μέρος του όλου κύκλου σπουδών τον οποίο πραγματοποιούν σε ίδρυμα της χώρας τους θα εξαιρούνται από την πολιτική του αριθμητικού περιορισμού της χώρας υποδοχής, εκτός αν η πολιτική αυτή υπάρχει και στη χώρας τους.
Students from other Member States will be excluded from numerical limitation provisions in the host country, except where these apply nationally,when their period of study abroad is a component part of an overall course of study to be completed at their home institution.
Στο μέτρο του δυνατού, θα πρέπει να ενθαρρυνθεί επίσης, η σύναψη συμφωνιών μεταξύ ιδρυμάτων για την ανταλλαγή σπουδαστών.
Every encouragement will be given also to reciprocal arrangements between institutions for the exchange of students.
Από κοινοτικής πλευράς θα ετοιμαστούν προτάσεις, σε κοινή συμφωνία με τις αρμόδιες σε κάθε κράτος μέλος αρχές και με τους εκπροσώπους της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης, προκειμένου να βελτιωθούν και να αυξηθούν οι δυνατότητες αναγνώρισης, μέσα στην Κοινότητα, των περιόδων σπουδών που πραγματοποιούνται στο εξωτερικό.
Proposals will be formulated at Community level, in agreement with the competent authorities in each Member State and with representatives of higher education, to facilitate and extend the transferability within the Community of credits for periods of study abroad.
Κριτήρια για την αποδοχή ξένων σπουδαστών (εκτός από τα γλωσσικά)
Admission criteria other than linguistic knowledge
Οι υποψήφιοι σπουδαστές που προέρχονται από άλλο κράτος μέλος θα οφείλουν το πολύ να πληρούν τις μη ακαδημαϊκές προϋποθέσεις που ισχύουν για τους εθνικούς σπουδαστές.
Applicants from other Member States will, at most, be required to meet the non-academic requirements applicable to home students.
Με την επιφύλαξη των παραπάνω σημείων 4 ώς 8, δεν θα υποχρεούνται να υποβληθούν σε πρόσθετες εξεταστικές δοκιμασίες ή άλλου
Subject to points 4 to 8 above, they will not be required to sit tests or examinations additional to those which home students are required to sit.
είδους εξετάσεις πέρα από εκείνες που επιβάλλονται στους εθνικούς σπουδαστές.
However, they will have to comply, where appropriate, with any procedures prior to enrolment which the competent authorities may consider essential.
Οι ακαδημαϊκές προϋποθέσεις συμμετοχής σε πλήρη κύκλο σπουδών θα βασίζονται κατά κανόνα στο δεδομένο ότι ο υποψήφιος έχει τα απαιτούμενα προσόντα προκειμένου να γίνει δεκτός σε τριτοβάθμιο εκπαιδευτικό ίδρυμα στη χώρα του, και ότι τα προσόντα αυτά αναγνωρίζονται ως ισότιμα στη χώρα υποδοχής.
Academic conditions for admission to a full course will normally be based on the possession by applicants of qualifications sufficient for them to be eligible for admission to a higher-education institution in their own country and recognized as being equivalent in the host country.
Για τους σπουδαστές που επιθυμούν να πραγματοποιήσουν «τμηματικές σπουδές» (κατά την έννοια του παραπάνω σημείου 11), θα δίδεται εξαιρετική σημασία στο κατά πόσο η περίοδος σπουδών τους στο εξωτερικό αναγνωρίζεται από την αρμόδια αρχή ή το ίδρυμα της χώρας τους ως μέρος των σπουδών τις οποίες πραγματοποιούν προκειμένου να λάβουν τους τίτλους σπουδών του εθνικού ιδρύματος.
In the case of «part-course» students (as defined in point 11 above) paramount importance will be attached to the recognition by the competent authority or institution in their own country of the period of study abroad as part of the student's course leading to the home institution's qualifications.
Τους όρους αναγνώρισης θα τους καθορίζουν η αρμόδια αρχή ή το ίδρυμα προέλευσης.
The competent authority or institution of origin will determine the conditions under which it grants such recognition.
Αν σε κάποιο κράτος μέλος απαιτείται η καταβολή διδάκτρων, δεν θα απαιτηθεί από τους σπουδαστές που προέρχονται από άλλη χώρα της Κοινότητας ποσό υψηλότερο από εκείνο που καταβάλλουν οι εθνικοί σπουδαστές, λαμβανομένων υπόψη και των όσων προβλέπονται στα παραπάνω σημεία 8 και 10.
Where tuition fees are payable in a Member State, those for students from other Community countries will not be higher than those applicable to home students in the light of the provisions described under 8 and 10.
Πάντως, στην περίπτωση των σπουδαστών που προέρχονται από νέα κράτη μέλη, τα άλλα κράτη μέλη θα μπορούν, για διοικητικούς λόγους, να αναβάλλουν την εφαρμογή της αρχής την οποία ορίζει η παρούσα παράγραφος, ώς την έναρξη του πρώτου μετά την προσχώρηση ακαδημαϊκού έτους.
In the case of students from new Member States, however, a Member State may for reasons of administrative necessity defer application of
Επί δύο εξάμηνα δεν θα απαιτούνται δίδακτρα από τους σπουδαστές άλλου κράτους μέλους που είναι εγγεγραμμένοι σε πρόγραμμα τμηματικών σπουδών, στο βαθμό κατά τον οποίο απαλλάσσονται και οι εθνικοί σπουδαστές.
No tuition fees will be payable for two terms by students from other Member States registered for part courses insofar as home students are exempt from payment of such fees.
Οι αρχές κράτους μέλους που χορηγούν υποτροφίες θα πρέπει να συνεχίσουν να τις χορηγούν στους υποτρόφους κατά τη διάρκεια των σπουδών τους σε άλλο κράτος μέλος, εφόσον η συγκεκριμένη περίοδος σπουδών στο εξωτερικό αναγνωρίζεται από το ίδρυμα της χώρας προέλευσης ως μέρος του πλήρους κύκλου σπουδών για τον οποίο χορηγείται η υποτροφία.
Member State authorities awarding maintenance grants to students should continue to pay them for study periods in another Member State provided that the study periods concerned are recognized by the home institution as part of the full course of studies for which the grant was awarded.
Θα πρέπει να προβλεφθούν διαδικασίες που θα επιτρέπουν στην αρχή που χορηγεί την υποτροφία να ενημερώνεται σχετικά με την ακαδημαϊκή πρόοδο την οποία πραγματοποιεί ο σπουδαστής σε τριτοβάθμιο εκπαιδευτικό ίδρυμα του άλλου κράτους μέλους.
Procedures should be laid down to enable the authority awarding the grant to be kept informed of a student's academic progress at an institution of higher education in another Member State.
Εκτός αν παρεμβαίνει σε εθελοντική βάση, το κράτος μέλος υποδοχής δεν θα πρέπει να έχει καμία ευθύνη για τη χορήγηση υποτροφιών στους ξένους σπουδαστές.
Save where it provides assistance on a voluntary basis, the host country should be responsible for awarding grants to foreign students.
Γλωσσικές προϋποθέσεις
Language requirements
Οι γλωσσικές γνώσεις που θα απαιτούνται για τη φοίτηση σε εκπαιδευτικό ίδρυμα της χώρας υποδοχής, θα ποικίλλουν ανάλογα με τις ανάγκες των μαθημάτων για τα οποία εκδηλώνεται ενδιαφέρον.
The degree of language proficiency required to attend courses of study in host-country institutions will be related to the needs of the courses of study chosen.
Οι γλωσσικές γνώσεις θα αποδεικνύονται και θα εκτιμώνται πριν από την έναρξη των μαθημάτων.
Evidence of such proficiency will be provided and assessed before the commencement of the courses.
Θα οργανωθεί, από κοινοτικής πλευράς, συζήτηση με τα αρμόδια όργανα και τους εκπροσώπους των τριτοβάθμιων εκπαιδευτικών ιδρυμάτων, προκειμένου να εξεταστεί κατά πόσο και μέχρι ποιου βαθμού τα ισχύοντα για τις παρεχόμενες αποδείξεις των γλωσσικών γνώσεων θα πρέπει να βελτιωθούν.
Discussions will be organized at Community level with the competent authorities and representatives of institutions of higher education to examine whether and to what extent existing arrangements for the provision of such evidence need to be improved.
Για να. μπορέσουν οι σπουδαστές να βελτιώσουν αν χρειαστεί τις γλωσσικές γνώσεις τους στη χώρα υποδοχής προτού αρχίσουν να φοιτούν, θα αναλυθούν σε κοινοτικά πλαίσια ορισμένα μέτρα, καθώς και βελτιώσεις αυτών των μέτρων, που να επιτρέπουν ταχεία εκμάθηση της γλώσσας της χώρας υποδοχής, σε όλα τα κράτη μέλη.
To enable students, where necessary, to improve their language proficiency in the host country before commencing their course, an analysis will be made at Community level of the provision for incoming students of facilities in all Member States for intensive study of the language of the host country, and the need for improved facilities.
Θα οργανωθεί, σε κοινοτικά πλαίσια, συζήτηση με εκποσώπους των αρμόδιων εθνικών αρχών και των τριτοβάθμιων εκπαιδευτικών ιδρυμάτων, προκειμένου να καταρτιστεί κοινός κατάλογος των βασικών πληροφοριών και εντύπων που θα παρέχονται στους ενδιαφερόμενους σπουδαστές των άλλων κρατών μελών.
Discussions will be organized at Community level with representatives of the competent authorities in each Member State and of institutions of higher education with a view to drawing up a common list of the basic information and documentation required from all applicants from other Member States.
Θα συλλέγουν, σε κοινοτικά πλαίσια, πληροφορίες για τις δυνατότητες που υπάρχουν στα επί μέρους κράτη μέλη για την απορρόφηση και την καθοδήγηση των ξένων σπουδαστών, και θα διοργανωθούν περιοδικές συναντήσεις ανάμεσα σε αντιπροσώπους των υπευθύνων των υπηρεσιών αυτών, προκειμένου να τους δοθεί η δυνατότητα να ανταλλάσσουν εμπειρίες και να εντοπίζουν τα τυχόν προβλήματα.
Information will be collected at Community level on each Member State's arrangements for receiving and advising foreign students and regular meetings will be held between representatives of those responsible for such arrangements at which experience can be exchanged and problems identified.
Παροχή πληροφοριών, αντιπαράθεση των πολιτικών
Information and consultation
Προκειμένου να επανεξεταστούν το μέγεθος και ο προσανατολισμός της φοιτητικής κινητικότητας ανάμεσα στα κράτη μέλη, καθώς και οι συνέπειες της πολιτικής των αριθμητικών περιορισμών στην κινητικότητα αυτή, θα συλλέγονται από κοινοτικής πλευράς και θα κοινοποιούνται συστηματικά στα κράτη μέλη οι κατάλληλες πληροφορίες.
As a basis for review of the scale and evolution of student mobility between Member States and of the effect of policies of numerical limitation on such mobility, information will be compiled at Community level and regularly communicated to the Member States.
Η Επιτροπή Παιδείας προτείνει να εξετάζονται κατά τακτικά περιοδικά διαστήματα οι εξελίξεις της πολιτικής των κρατών μελών, με βάση τις πληροφορίες τις οποίες παρέχουν τα κράτη μέλη και η Επιτροπή των Ευρωπαϊκών Κοινοτήτων.
The Education Committee proposes that developments in Member States' policies be reviewed at regular intervals on the basis of information provided by the Member States and the Commission.
Ε. Συνυπολογισμός του χρόνου διδασκαλίας ή έρευνας, σε άλλο κράτος μέλος, στον καθορισμό της αρχαιότητας στην υπηρεσία και των συνταξιοδοτικών δικαιωμάτων (παράγραφος 15 του ψηφίσματος)
E. Account taken of periods of teaching and research in other Member States for the calculation of seniority and pension entitlements (paragraph 15 of the Resolution)
Το κατά πόσο ο χρόνος διδασκαλίας ή έρευνας που πραγματοποιείται σε άλλο κράτος μέλος έχει επίπτωση στον υπολογισμό της αρχαιότητας στην υπηρεσία και των συνταξιοδοτικών δικαιωμάτων, αποτελεί αντικείμενο ανάλυσης.
An analysis has been made of the extent to which periods of teaching and research in other Member States affect the calculation of seniority and pension entitlements.
Η Επιτροπή Παιδείας θα ασχοληθεί με την εξέταση των σχετικών προβλημάτων.
The Education Committee will examine these problems.
ΣΤ.
Page 75
Ακαδημαϊκή αναγνώριση των τίτλων σπουδών (παράγραφος 16 του ψηφίσματος)
F. Academic recognition of diplomas (paragraph 16 of the Resolution)
Τον Ιούνιο του 1978, κοινοποιήθηκε στην Επιτροπή Παιδείας σχετική έκθεση για την ακαδημαϊκή αναγνώριση των τίτλων σπουδών στην Ευρωπαϊκή Κοινότητα.
An expert's report on the academic recognition of diplomas in the European Community was communicated to the Education Committee in June 1978.
Η έκθεση αυτή παρέχει μια γενική εικόνα των σημερινών διατάξεων, εξετάζει τις πρακτικές προεκτάσεις τους στη φοιτητική κινητικότητα και προτείνει σκέψεις για τη διαμόρφωση αντίστοιχης κοινής πολιτικής.
It consists of a survey of all the existing arrangements, an evaluation of their practical significance for students' mobility, and proposals for a Community policy in this field.
Η Επιτροπή Παιδείας θα εξετάσει το θέμα μέσα στο 1980.
The Education Committee will examine this question during 1980.
Κατά την εξέταση του θέματος αυτού, η Επιτροπή Παιδείας θα συζητήσει ακόμη τις επιπτώσεις τις οποίες έχει στην αναγνώριση των περιόδων και τίτλων σπουδών της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης, μέσα στην περιφέρεια Ευρώπη, η σύμβαση της UNESCO που υπογράφηκε στο Παρίσι το Δεκέμβριο του 1979.
When making this examination the Committee will also discuss the effects of the UNESCO Convention signed in Paris in December 1979 on the recognition of studies, diplomas and degrees concerning higher education in the States belonging to the Europe region.
Δεδομένου ότι η καλύτερη γνώση των ξέων γλωσσών μπορεί να διευκολύνει σε μεγάλο βαθμό την άσκηση των δικαιωμάτων ελεύθερης κυκλοφορίας των πολιτών και ελεύθερης εγκατάστασης των προσώπων μέσα στην Κοινότητα και να συμβάλει στην εξάλειψη των εμποδίων που δυσχεραίνουν την άσκηση αυτών των δικαιωμάτων, η Επιτροπή Παιδείας προτείνει τους ακόλουθους στόχους:
In view of the important contribution that a better command of foreign languages could make to the exercise of the citizen's rights of free movement and free establishment of persons within the Community, and the elimination of obstacles thereto, the Education Committee proposes the following objectives :
2. — η διδασκαλία των ξένων γλωσσών θα πρέπει, επομένως, να αποτελεί σημαντικό στοιχείο της επαγγελματικής εκπαίδευσης και τελειοποίησης και να διευκολύνει, στην προκειμένη περίπτωση, την εφαρμογή ενιαίας πολιτικής της επαγγελματικής εκπαίδευσης που να συμβάλλει στην αρμονική ανάπτυξη των εθνικών οικονομιών, καθώς και της κοινής αγοράς,
2. - foreign-language teaching should accordingly constitute an important element in basic and advanced vocational training and thereby assist in the implementation of a common vocational training policy capable of contributing to the harmonious development both of the national economies and of the common market;
3. — θα πρέπει να βελτιωθεί η κατανόηση μεταξύ των λαών της Κοινότητας και να αναπτυχθεί η ικανότητα επικοινωνίας τους με τη βοήθεια άλλων κοινοτικών γλωσσών εκτός από τη μητρική,
3. - the need to develop greater understanding among the peoples of the Community and to improve their ability to communicate through Community languages other than their mother tongue;
4. — όλες οι γλώσσες της Κοινότητας έχουν την ίδια αξία, τόσο ως μέσο επικοινωνίας, όσο και ως πολιτιστική έκφραση, για το σύνολο της Κοινότητας,
4. - all the languages of the Community have equal value both as vehicles of communication and in terms of their cultural importance for the Community at large;
5. — πρέπει να καταβληθεί ιδιαίτερη προσπάθεια για την προώθηση των ευκαιριών εκμάθησης των λιγότερο διαδεδομένων κοινοτικών γλωσσών, στοιχείο απαραίτητο για την άσκηση της στρατηγικής εκείνης που αποσκοπεί στη διευκόλυνση της ελεύθερης κυκλοφορίας των ατόμων μεταξύ όλων των κρατών μελών της Κοινότητας,
5. - a special effort needs to be made to develop more opportunities to learn the less widelyused Community languages, as a necessary element in the strategy for facilitating the free movement of persons between all countries of the Community;
Η Επιτροπή Παιδείας έλαβε γνώση της ανακοίνωσης (') της 20ης Ιουνίου 1978 της Επιτροπής των Ευρωπαϊκών Κοινοτήτων προς το Συμβούλιο, με θέμα τη διδασκαλία των γλωσσών στην Κοινότητα, καθώς και της σημασίας την οποία αποδίδουν στους στόχους αυτούς το Ευρωπαϊκό Κοινοβούλιο και η Οικονομική και Κοινωνική Επιτροπή.
The Education Committee took note of the Commission communication '!lto the Council dated 20 June 1978 concerning the teaching of languages in the Community, and of the importance attached by the European Parliament and by the Economic and Social Committee to the objectives referred to above.
Υπό το πρίσμα των προαναφερομένων, η Επιτροπή Παιδείας προτείνει, ανάλογα με την ιδιαίτερη κατάσταση που επικρατεί σε κάθε κράτος μέλος και τις διαφορετικές, επομένως, ανάγκες και προτεραιότητες τους, τα κράτη μέλη να λάβουν ή να παροτρύνουν τις αρμόδιες αρχές να λάβουν τα ακόλουθα μέτρα:
In the light of the foregoing, the Education Committee proposes that, given the differing needs which depend on particular circumstances, and consequently the different priorities for action, the Member States take, or encourage the responsible authorities to take, the following measures :
4. να εξεταστεί η δυνατότητα αύξησης του αριθμού των σχολείων (των υπό ειδικό, ενδεχομένως, καθεστώς) που παρέχουν διδασκαλία σε περισσότερες από μία κοινοτικές γλώσσες, ώστε να εξασφαλιστεί στα παιδιά που προέρχονται από κράτη μέλη με διαφορετικούς πολιτισμούς πλουσιότερη πολιτιστική, γλωσσική και κοινωνική μόρφωση.
4. examine the scope for increasing the number of schools (accorded where necessary a special status) which teach through the medium of more than one Community language, so as to enrich the cultural linguistic and social education of children of the Member States from different cultural backgrounds.
Προκειμένου να ενεργοποιηθούν και να στηριχθούν οι αντίστοιχες πρωτοβουλίες στα κράτη, η Επιτροπή Παιδείας προτείνει να εφαρμοστούν σε κοινοτικά πλαίσια, δοκιμαστικά και για χρονική περίοδο πέντε ετών, οι ενέργειες που περιγράφονται παρακάτω.
In order to stimulate and reinforce these initiatives in Member States, the Education Committee proposes that the following projects be implemented at Community level on a trial basis for a period of five years, taking account in all the measures set out below of the need to ensure a balanced distribution of resources between the various Community languages and to encourage wider opportunities to learn the less widely used Community languages.
Διδασκαλία των ξένων γλωσσών στους νέους, με προοπτική την επαγγελματική δραστηριότητα
Teaching of foreign languages to young people from a vocational point of view
Βελτίωση της επαγγελματικής εκπαίδευσης των νέων προκειμένου να προετοιμαστούν να ζήσουν και να εργαστούν μέσα στην Κοινότητα, με τους εξής τρόπους:
Improvement of the vocational preparation of young people to live and work in the Community by : - reviewing the scope for extending opportunities to acquire a working knowledge of at least one Community language in addition to the mother tongue as an important aspect of the vocational preparation of young people for adult and working life;
Διδασκαλία ξένων γλωσσών στους ενήλικες για επαγγελματικούς σκοπούς
- reviewing means of extending opportunities for students in higher education to combine foreign-language studies with the pursuit of their discipline, as an integral part of their degree programme.
Βελτίωση των σημερινών μέτρων για τη διδασκαλία των ξένων γλωσσών στους ενήλικες, προκειμένου να διευκολυνθεί η κινητικότητα του ενεργού πληθυσμού από άποψη γεωγραφική και επαγγελματική.
Improvement of the provisions made for language teaching to adults, especially with a view to facilitating the geographical and vocational mobility of the working population.
Εν προκειμένω, θα εκπονηθεί έκθεση στην οποία θα εξετάζονται οι πρωταρχικές ανάγκες της διδασκαλίας ξένων γλωσσών στους ενήλικες και οι δυνατότητες βελτίωσης της, με βάση ιδίως τα εξής:
To this end, preparation of a report on the priority needs and possibilities for improvement in foreign-language teaching to adults, with particular reference to the following aspects :