natgillin/translations-raw huggingface dataset:
Κατά την υποβολή της αίτησης, οι ενδιαφερόμενοι πρέπει να πληρούν, επίσης, τις ακόλουθες τρεις προϋποθέσεις: -» να κατέχουν ή να φοιτούν για να αποκτήσουν ακαδημαϊκό τίτλο, ο οποίος θα οδηγεί σε σταδιοδρομία καθηγητή ξένων γλωσσών.
At the time they apply, applicants must fulfil all of the following three conditions: -» hold or be studying towards a qualification leading to a career as a foreign language teacher.
Παράλου ότι συνήθως η εν λόγω γλώσσα θα είναι εκείνη η οποία ομιλείται στη χώρα υποδοχής του βοηθού καθηγητή, αυτό δεν αποτελεί απαραίτητη προϋπόθεση.
Though in many cases the language concerned will be that which is spoken in the host country of the Assistantship, this is not a necessary requirement; -» demonstrate the clear intention to pursue such a career; -» never have been previously employed as a foreign language teacher.
- > να αποδεικνύουν σαφή πρόθεση ότι θα ακολουθήσουν την εν λόγω σταδιοδρομία -» να μην έχουν εργασθεί ποτέ στο παρελθόν ως καθηγητές ξένων γλωσσών. Κατά την έναρξη της περιόδου άσκησης, οι βοηθοί καθηγητές πρέπει: -» είτε να κατέχουν αναγνωρισμένο ακαδημαϊκό τίτλο, ο οποίος τους επιτρέπει να διδάξουν ξένες γλώσσες σε εκπαιδευτικά ιδρύματα της χώρας τους, -» είτε να έχουν περατώσει, σε τριτοβάθμιο επίπεδο, δύο τουλάχιστον έτη σπουδών, οι οποίες οδηγούν στην απόκτηση ακαδημαϊκού τίτλου, με τον οποίο αποκτούν δικαίωμα άσκησης του επαγγέλματος του καθηγητή ξένων γλωσσών.
At the time of commencing the Assistantship, Assistants must: -» either hold a recognised qualification allowing them to teach foreign languages in educational institutions in their own country; -» or have completed a minimum of two years of study at higher education level towards a qualification providing access to a career as a foreign language teacher.
'Ξ σ. 34-68
P.34-68 o υ o
Περίοδος άσκησης καθηγητών γλωσσών COMENIUS
What does a Comenius Language Assistantship consist of?
Οι βοηθοί καθηγητές γλωσσών COMENIUS εργάζονται για περίοδο τριών έως οκτώ μηνών σε σχολικό ίδρυμα ή ίδρυμα εκπαίδευσης ενηλίκων (εκτός ιδρυμάτων τριτοβάθμιας εκπαίδευσης) σε συμμετέχουσα χώρα άλλη από τη δική τους. Συνήθως πρόκειται για:
Comenius Language Assistants spend between three and eight months at a host school or adult education establishment (though not at a higher education institution) in a participating country other than their own.
-» χώρα, της οποίας μία εκ των επισήμων γλωσσών πρόκειται να διδάσκει ο μέλλων καθηγητής και/ή -» χώρα, της οποίας μία εκ των επισήμων γλωσσών συγκαταλέγεται στις λιγότερο διαδεδομένες και λιγότερο διδασκόμενες γλώσσες της Ευρωπαϊκής Ένωσης.
This will normally be: -» a country where one of the official languages is a language which the future teacher will later be teaching and / or; -» a country where one of the official languages is a less widely used and less taught language of the European Union.
Το ίδρυμα υποδοχής υποδεικνύει έναν διδάσκοντα με ακαδημαϊκό τίτλο και εμπειρία προκειμένου να αναλάβει το ρόλο του επόπτη του βοηθού καθηγητή.
The host institution designates a fully qualified and experienced teacher to act as a supervisor for the Assistant.
Κατά την άφιξη του, ο βοηθός καθηγητής συνάπτει με τον επόπτη συμφωνία, η οποία ορίζει τα δικαιώματα και τις υποχρεώσεις του βοηθού καθηγητή και του ιδρύματος υποδοχής και περιλαμβάνει ένα πρόγραμμα εργασίας που καλύπτει την πλήρη διάρκεια παραμονής του βοηθού καθηγητή.
Upon arrival, the Assistant establishes with the supervisor an agreement specifying the rights and obligations of the Assistant and host institution and containing a work programme covering the duration of the Assistant's stay.
Τα καθήκοντα στα οποία μπορεί να συμβάλλει ο βοηθός καθηγητής COMENIUS είναι, μεταξύ άλλων: -» βελτίωση της κατανόησης και της έκφρασης των μαθητών στη μητρική γλώσσα του βοηθού καθηγητή και, ει δυνατόν, και σε άλλες γλώσσες τις οποίες γνωρίζει ο βοηθός καθηγητής (τα ιδρύματα υποδοχής πρέπει, πάντως, να ενθαρρύνουν τους βοηθούς καθηγητές να διδάσκουν τη μητρική τους γλώσσα) -» υποστήριξη των μαθητών με ειδικές ανάγκες ή των λιγότερο προνομιούχων μαθητών, καθώς και όσων αντιμετωπίζουν δυσκολίες με την εκμάθηση ξένων γλωσσών - > πληροφόρηση για τη χώρα προέλευσης του βοηθού καθηγητή -» παραγωγή διδακτικού υλικού - > εισαγωγή ή ενίσχυση της ευρωπαϊκής διάστασης στο ίδρυμα υποδοχής - > συμβολή στην εκπόνηση και/ή υλοποίηση πλάνου εργασίας COMENIUS 1 μεταξύ του ιδρύματος υποδοχής και ενός ιδρύματος της χώρας προέλευσης του βοηθού καθηγητή. Καθ' όλη τη διάρκεια της εκτέλεσης των καθηκόντων τους, οι βοηθοί καθηγητές γλωσσών COMENIUS θα πρέπει να ενσωματώνονται πλήρως στη σχολική ζωή και να ενθαρρύνονται να αναλάβουν δράση στην τοπική κοινωνία.
0 The tasks to which a Comenius Language Assistant may contribute include: -» improving pupils' comprehension and expression in the Assistant's mother tongue, and where applicable other languages mastered by the Assistant (the host institution must in all cases encourage the Assistant to teach his or her mother tongue); -» providing support for disabled or less advantaged pupils, and pupils experiencing difficulties with foreign language learning; -» providing information on the Assistant's country of origin; -» producing teaching material; - > introducing or reinforcing the European dimension in the host institution; -» helping to prepare and / or implement a Comenius 1 project between the host school and a school from the Assistant's home country. Throughout the course of their duties, Comenius Language Assistants should be fully integrated into school life and should be encouraged to play a role in the local community.
Σε ορισμένες περιπτώσεις, ο βοηθός καθηγητής μπορεί να εργάζεται σε περισσότερα από ένα σχολεία, είτε για να προσδώσει ποικιλία στην εργασία του είτε για να καλύψει συγκεκριμένες ανάγκες των γειτονικών σχολείων.
Sometimes, a Comenius Language Assistant may be based at more than one school, either to give extra variety to his/her work or to meet the particular needs of neighbouring schools.
Παρά ταύτα, οι βοηθοί καθηγητές δεν μπορούν να εργάζονται σε περισσότερα από τρία σχολεία στη διάρκεια της παραμονής τους, ενώ ένα από αυτά πρέπει να αναλάβει συντονιστικό ρόλο και να ορίσει επόπτη του βοηθού καθηγητή.
Assistants may not work in more than three schools during their Assistantship. In this case, one of the schools involved must coordinate the Assistantship and provide the assistant with a supervisor.
Φορέας επιλογής των βοηθών καθηγητών και κριτήρια επιλογής
Who selects the Assistants, and what criteria are used?
Η επιλογή των υποψηφίων διεξάγεται από τις Εθνικές Μονάδες Συντονισμού.
Applicants are selected by National Agencies.
Επιπλέον των γενικών κριτηρίων επιλεξιμότητας του προγράμματος ΣΩΚΡΑΤΗΣ, τα οποία παρατίθενται στο Μέρος Ι του παρόντος Οδηγού για τους αιτούντες, οι υποψήφιοι επιλέγονται βάσει των ακαδημαϊκών τους επιδόσεων, των κινήτρων τους και του επιπέδου γνώσης της γλώσσας της χώρας υποδοχής.
In addition to the general eligibility criteria for SOCRATES described in Part I of these Guidelines, applicants will be selected on the basis of academic performance, motivation and level of competence in the language of the host country.
Προτεραιότητα δίδεται σε κοινωνικά και οικονομικά μειονεκτούντες υποψηφίους.
Priority will be given to applicants from disadvantaged socio-economic backgrounds.
Προτεραιότητα δίνεται σε μέλλοντες καθηγητές οι οποίοι είναι διατεθειμένοι να εργασθούν ως βοηθοί σε χώρες υποδοχής μία από τις κύριες γλώσσες των οποίων συγκαταλέγεται στις λιγότερο διαδεδομένες και λιγότερο διδασκόμενες της Ευρωπαϊκής Ένωσης.
Priority will be given to future teachers who are willing to undertake Assistantships in host countries where one of the main languages is a less widely used and less taught language of the European Union.
Οι οικονομικές ενισχύσεις για περίοδο άσκησης δεν χορηγούνται σε άτομα τα οποία έχουν ήδη λάβει οικονομική ενίσχυση COMENIUS για τον ίδιο σκοπό σε προηγούμενο έτος.
Assistantship grants will not be awarded to persons who have already received a Comenius grant for this purpose in a previous year.
Οικονομική ενίσχυση
Financial support The grant awarded is intended to cover the cost of return travel to the host institution and a contribution towards subsistence expenses.
Συνήθως καλύπτονται βασικές δαπάνες, όπως στέγη, διατροφή και μετακίνηση εντός της χώρας υποδοχής.
It will normally cover the cost of essential items such as lodging, food and local travel.
Διαδικασία και χρόνος υποβολής αίτησης για χορήγηση οικονομικής ενίσχυσης Η διαδικασία υποβολής αίτησης παρατίθεται στο Μέρος Ι του παρόντος Οδηγού για τους αιτούντες.
How and when to apply for a grant? The application procedure is set out in Part I of these Guidelines.
Για περισσότερες πρακτικές πληροφορίες, συνιστάται στους ενδιαφερομένους να ανατρέξουν στον "Οδηγό ορθής πρακτικής" για τις περιόδους άσκησης COMENIUS, ο οποίος διατίθεται από τους Εθνικούς Φορείς ή στον ανωτέρω ιστοχώρο της δράσης COMENIUS.
For further practical information, please see the "Guide to Good Practice" for Comenius Language Assistantships, available from National Agencies or on the Comenius website above.
Για περισσότερες πληροφορίες, τα σχολικά ιδρύματα τα οποία επιθυμούν να δεχθούν βοηθό καθηγητή θα πρέπει να ανατρέξουν στο σχετικό με το COMENIUS 1 τμήμα του παρόντος Οδηγού για τους αιτούντες.
Schools wishing to host an Assistant should consult the section of these Guidelines for Applicants on Comenius 1 above for further information.
Στόχοι της εν λόγω δράσης είναι η ενθάρρυνση των συμμετεχόντων να βελτιώσουν τις γνώσεις και τις δεξιότητες τους, να αποκτήσουν ευρύτερη αντίληψη σχετικά με τη σχολική εκπαίδευση στην Ευρώπη και να κατανοήσουν την ευρωπαϊκή διάσταση του έργου τους.
The objectives of this Action are to encourage participants to improve their knowledge and skills, to gain a broader understanding of school education in Europe, and to gain an understanding of the European dimension to their work.
Χορηγούνται υποτροφίες προκειμένου να δοθεί σε διδάσκοντες ή άλλες κατηγορίες εκπαιδευτικού προσωπικού που απασχολείται στον τομέα της σχολικής εκπαίδευσης, η δυνατότητα συμμετοχής σε δραστηριότητες ενδοϋπηρεσιακής κατάρτισης ("προγράμματα κατάρτισης"), διάρκειας μεταξύ μίας και τεσσάρων εβδομάδων, σε άλλη χώρα από εκείνη στην οποία εργάζονται συνήθως.
Grants are available to enable teachers or other categories of staff working in the school education sector to participate in inservice training activities ("courses") lasting between one and four weeks in a country other than the country in which they normally work.
Για τους καθηγητές ξένων γλωσσών, τα προγράμματα κατάρτισης διαρκούν από δύο έως τέσσερις εβδομάδες και διεξάγονται σε χώρα στην οποία ομιλείται και διδάσκεται η γλώσσα στόχος.
For foreign language teachers, the courses last between two and four weeks and take place in a country where the target language is spoken and taught.
Σε ορισμένες περιπτώσεις, το πρόγραμμα κατάρτισης ενδέχεται να έχει τη μορφή τοποθέτησης σε εμπορική ή βιομηχανική επιχείρηση ή σε δημόσιο ή μη κυβερνητικό οργανισμό, όταν τούτο θεωρείται ότι συμβάλλει στην επίτευξη των προαναφερθέντων στόχων.
The course may in some cases take the form of a placement in commerce or industry, or a public or non-governmental organisation, where this is considered to be conducive to achieving the objectives mentioned above.
Κάθε προγράμματος κατάρτισης προηγείται περίοδος προετοιμασίας και έπεται περίοδος παρακολούθησης, μετά το πέρας του.
Each course is preceded by a period of preparation and followed by a period of followup.
Οι εν λόγω φάσεις πραγματοποιούνται στη χώρα προέλευσης των συμμετεχόντων.
These phases of work take place in the participant's home country.
Όσον αφορά τους καθηγητές γλωσσών, προβλέπονται ορισμένες ελαφρώς διαφορετικές ρυθμίσεις σε σύγκριση με τους καθηγητές άλλων γνωστικών αντικειμένων.
Arrangements for language teachers in some respects differ slightly from those for teachers of other subjects.
Περισσότερες πληροφορίες περιλαμβάνονται στα συναφή τμήματα κατωτέρω.
Details are given at the appropriate places in the text below.
Γενικά προγράμματα ενδοϋπηρεσιακής κατάρτισης Προκειμένου να είναι επιλέξιμοι για χορήγηση υποτροφίας ώστε να συμμετάσχουν σε πρόγραμμα ενδοϋπηρεσιακής κατάρτισης, το οποίο δεν απευθύνεται σε καθηγητές γλωσσών, οι υποψήφιοι πρέπει να εμπίπτουν σε μία από τις ακόλουθες κατηγορίες προσωπικού: -» εκπαιδευτικό προσωπικό (συμπεριλαμβανομένων και των εκπαιδευτικών της προσχολικής και επαγγελματικής εκπαίδευσης) -» διευθυντές σχολικών ιδρυμάτων, διοικητικό προσωπικό εκπαιδευτικών ιδρυμάτων, σχολικοί επιθεωρητές, σχολικοί σύμβουλοι ή σύμβουλοι επαγγελματικού προσανατολισμού -» εργαζόμενοι οι οποίοι ασχολούνται με μαθητές που κινδυνεύουν από κοινωνικό αποκλεισμό, όπως μεσολαβητές και περιοδεύοντες εκπαιδευτικοί -» εργαζόμενοι οι οποίοι ασχολούνται με διαπολιτισμική εκπαίδευση ή με παιδιά διακινούμενων εργαζομένων, τσιγγάνων, ταξιδιωτών και εργαζομένων οι οποίοι ασκούν πλανόδια επαγγέλματα -» εργαζόμενοι οι οποίοι ασχολούνται με μαθητές με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες -» άλλες κατηγορίες εκπαιδευτικού προσωπικού σχολικών ιδρυμάτων, κατά την κρίση των εθνικών αρχών.
General inservice training courses To be eligible for a grant to participate in an inservice training course not aimed at language teachers, applicants must belong to one of the following categories of staff: -»teachers (including those in pre-school and vocational education); -» head teachers, education managers, school inspectors, counsellors or careers advisors; -» staff working with pupils at risk of social exclusion, such as mediators and street educators; -» staff involved in intercultural education or working with children of migrant workers, Gypsies and travellers, and occupational travellers; -» staff working with pupils with special educational needs; -» additional categories of school education staff at the discretion of national authorities.
0 Προγράμματα κατάρτισης για καθηγητές ξένων γλωσσών
0 Language teacher training courses To be eligible for a grant to participate in an inservice training course for language teachers, applicants must be one of the following: -» a qualified and practising teacher of an official language of the EU (or Irish or Luxembourgish) as a foreign language; -» a trainer of foreign language teachers; -» a teacher re-training as a foreign language teacher; -» a primary or pre-primary teacher whose responsibilities include or will in the future include teaching foreign languages; -» a teacher of other subjects through the medium of a foreign language; -» a language teacher re-entering the profession after a period away from teaching; -» an inspector or advisor in the field of language teaching.
Επισημαίνεται ότι οι δαπάνες γλωσσικής προετοιμασίας προκειμένου να διευκολυνθεί η συμμετοχή διδασκόντων σε σχέδια COMENIUS 1 συγκαταλέγονται στις επιλέξιμες δαπάνες στα πλαίσια της δράσης COMENIUS 1, όχι όμως στο πλαίσιο της εν λόγω δράσης COMENIUS 2.2.Γ.
Please note that the cost of foreign language training to facilitate teachers' involvement in Comenius 1 projects, is an eligible expense under Comenius 1, but cannot be funded under the present Action Comenius 2.2.C.
Προσφερόμενη κατάρτιση Χορηγούνται οικονομικές ενισχύσεις προκειμένου να δοθεί η δυνατότητα συμμετοχής σε προγράμματα κατάρτισης τα οποία συμβάλλουν στην επίτευξη των δηλωμένων στόχων των υποψηφίων σχετικά με την ενδοϋπηρεσιακή κατάρτιση και πληρούν τα απαραίτητα ποιοτικά κριτήρια.
0 What kind of training is on offer? Grants are awarded to enable participation in training courses which appear suitable for achieving the applicant's stated inservice training objectives and which comply with the necessary quality criteria.
To ευρετήριο COMENIUS είναι ένας κατάλογος προγραμμάτων κατάρτισης τα οποία πληρούν τα εν λόγω κριτήρια.
The Comenius Catalogue is a list of courses meeting these criteria.
Συντάσσεται και ενημερώνεται σε τακτά χρονικά διαστήματα από την Ευρωπαϊκή Επιτροπή σε συνεργασία με τους Εθνικούς Φορείς των συμμετεχουσών χωρών.
It is compiled and updated regularly by the European Commission in cooperation with the National Agencies in the participating countries.
Στόχος του είναι να βοηθήσει τους διδάσκοντες να εντοπίσουν τα προγράμματα κατάρτισης, τα οποία είναι επιλέξιμα για χρηματοδότηση από την παρούσα δράση και καλύπτουν πληρέστερα τις ανάγκες τους.
Its purpose is to assist teachers to find those courses that are eligible for funding under this Action which most meet their training needs.
Οι διοργανωτές παροτρύνονται να πιστοποιούν την παρακολούθηση των προγραμμάτων κατάρτισης.
Course organisers are encouraged to accredit attendance at courses.
Η εν λόγω πιστοποίηση ενδέχεται να συνεκτιμηθεί σε θέματα όπως η επαγγελματική ή μισθολογική εξέλιξη του διδάσκοντα κλπ., κατά την κρίση των αρμοδίων αρχών της χώρας προέλευσης των συμμετεχόντων.
This accreditation may be taken into account for the purposes of the teacher's career progression, salary, etc., at the discretion of the competent authorities in the participant's country.
Το ευρετήριο περιλαμβάνει προγράμματα κατάρτισης που αναπτύχθηκαν στο πλαίσιο σχεδίων χρηματοδοτούμενων από την δράση COMENIUS 2 (βλ. ανωτέρω), καθώς και μια σειρά προγραμμάτων που αναπτύχθηκαν από άλλους οργανισμούς κατάρτισης.
The Catalogue includes courses created by the projects supported under Comenius 2 (see above) as well as a number of courses developed by other training organisations.
Τα επιλέξιμα προγράμματα κατάρτισης, συμπεριλαμβανομένων όσων απευθύνονται σε καθηγητές γλωσσών, παρέχουν στους συμμετέχοντες κυρίως πρακτικές δεξιότητες, τεχνικές και μεθοδολογίες για χρήση στην αίθουσα διδασκαλίας.
Eligible courses, including those aimed at language teachers, generally concentrate on providing participants with practical classroom skills, techniques and methodologies.
Κανονικά δεν χορηγούνται υποτροφίες σε άτομα που επιθυμούν να συμμετάσχουν σε προγράμματα κατάρτισης που αποσκοπούν απλώς στη βελτίωση του επιπέδου γνώσης μιας ξένης γλώσσας, με εξαίρεση ορισμένα προγράμματα για καθηγητές λιγότερο διαδεδομένων και λιγότερο διδασκόμενων γλωσσών της ΕΕ, οι οποίες δεν είναι εθνικές γλώσσες της χώρας διαμονής τους.
Grants will not normally be awarded to persons wishing to participate in courses designed to improve foreign language competence alone, except for a few courses for teachers of a less widely used and less taught language of the EU, which is not a national language of their country of residence.
Προκειμένου να είναι επιλέξιμοι για την υποτροφία, οι συμμετέχοντες πρέπει να είναι διατεθειμένοι, πέραν του να παρακολουθήσουν το πρόγραμμα κατάρτισης, να πραγματοποιήσουν και μια περίοδο προετοιμασίας στη χώρα προέλευσης τους, καθώς και μια περίοδο κατά την οποία θα κληθούν να εφαρμόσουν τις νέες γνώσεις και δεξιότητες που απέκτησαν και να υποβάλουν έκθεση προόδου μετά το πέρας του προγράμματος κατάρτισης.
To be eligible for a grant, participants must be willing, in addition to attending the course, to undergo a period of preparation in their home country, and a period in which they put into practice their newly acquired knowledge and skills and report on their progress after the course.
Τα σημαντικά αυτά στοιχεία, τα οποία είναι άρρηκτα συνδεδεμένα με το πρόγραμμα κατάρτισης, συνήθως διευθετούνται από τον διοργανωτή του προγράμματος κατάρτισης, συχνά με χρήση μεθόδων εξ αποστάσεως εκπαίδευσης.
These important elements, which are intrinsically linked to the course, will usually be arranged by the training provider, often by distance learning methods.
Οι διοργανωτές παροτρύνονται, επίσης, να δημιουργούν δίκτυα εκπαιδευόμενων, με σκοπό την αμοιβαία υποστήριξη και την έρευνα.
Training providers will also be encouraged to establish networks of trainees for the purpose of mutual support and study.
Η καταλληλότητα ενός συγκεκριμένου προγράμματος κατάρτισης αποφασίζεται από τον Εθνικό Φορέα.
Please note that in the first years of the second phase of SOCRATES, you may also apply for a grant to attend a course not contained in the Catalogue.
Εάν κριθεί κατάλληλο, χορηγείται στον υποψήφιο οικονομική ενίσχυση για την παρακολούθηση του.
If there is a particular course you wish to attend, your National Agency will determine whether the course is appropriate and, if so, it may award you a grant to attend.
Τυχόν μεταβολές στην προσέγγιση αυτή θα δημοσιεύονται στην ετήσια πρόσκληση υποβολής προτάσεων του προγράμματος ΣΩΚΡΑΤΗΣ.
Any change in this approach will be published in the annual SOCRATES Call for proposals.
Φορέας επιλογής οικονομικών ενισχύσεων και κριτήρια επιλογής Οι υποψήφιοι επιλέγονται από τους Εθνικούς Φορείς.
Who selects the persons to receive a grant and what criteria are used? Applicants are selected by National Agencies.
Επιπλέον των γενικών κριτηρίων επιλεξιμότητας του προγράμματος ΣΩΚΡΑΤΗΣ, τα οποία παρατίθενται στο Μέρος Ι του παρόντος Οδηγού για τους αιτούντες, οι Εθνικοί Φορείς λαμβάνουν ιδιαιτέρως υπόψη τους τη συμβατότητα του προγράμματος κατάρτισης με τους στόχους της κατάρτισης, οι οποίοι διατυπώνονται στην αίτηση, καθώς και την ικανότητα του υποψηφίου να καταδείξει τα οφέλη που θα προκύψουν για τον ίδιο ή το σχολικό ίδρυμα από την κατάρτιση για την οποία υποβάλλει αίτηση.
In addition to the general eligibility criteria for SOCRATES described in Part I of these Guidelines, the Agencies will pay particular attention to the compatibility of the course with the applicants' stated training objectives and applicants' capacity to demonstrate how they / their school will benefit from the training requested.
Προτεραιότητα δίνεται σε αιτήσεις για παρακολούθηση προγραμμάτων κατάρτισης τα οποία συμπεριλαμβάνονται στο ευρετήριο COMENIUS.
Priority will be given to applicants applying to attend courses included in the Comenius Catalogue.
(0 σ. 36-68
P.36-68 u o
3 'Ε α > Ε ο Ο o Στον τομέα της διδασκαλίας γλωσσών, προτεραιότητα δίνεται σε υποψήφιους οι οποίοι επιθυμούν να παρακολουθήσουν προγράμματα κατάρτισης προκειμένου να βελτιώσουν την ικανότητα διδασκαλίας λιγότερο διαδεδομένων και λιγότερο διδασκόμενων γλωσσών της ΕΕ και να διευρύνουν το φάσμα των ξένων γλωσσών οι οποίες διδάσκονται στο οικείο ίδρυμα.
In the area of language teaching, priority will be given to applicants wishing to undertake courses conducive to improving their teaching of less widely used and less taught languages of the EU and to diversifying the range of languages taught at their institution.
Επιδιώκεται η διανομή των διαθεσίμων κονδυλίων της εν λόγω δράσης στον μεγαλύτερο δυνατό αριθμό ατόμων.
It is intended that the resources allocated to this Action reach as many individuals as possible.
Για το λόγο αυτό, κανονικά δεν χορηγείται υποτροφία σε άτομα που έχουν ήδη λάβει οικονομική ενίσχυση από το πρόγραμμα ΣΩΚΡΑΤΗΣ για ενδοϋπηρεσιακή κατάρτιση διδασκόντων εντός της προηγούμενης τριετίας, στο πλαίσιο οποιουδήποτε μέρους του προγράμματος.
For this reason, a grant will not normally be awarded to a person who has already received a SOCRATES grant for inservice teacher training within the past 3 years, under whatever part of the programme.
Προτεραιότητα δίνεται σε υποψήφιους που ενδιαφέρονται να παρακολουθήσουν πρόγραμμα κατάρτισης, στο οποίο αναφέρεται το πλάνο εργασίας COMENIUS του σχολικού ιδρύματος του υποψηφίου (βλ. το σχετικό με το COMENIUS 1 τμήμα του παρόντος Οδηγού για τους αιτούντες).
Priority will be given to applicants for training to which the applicants' schools have made reference in their "Comenius Plan" (see the Comenius 1 section of these Guidelines for Applicants).
Διαθέσιμη οικονομική ενίσχυση
I/I/hat financial support is on offer?
■ των διδάκτρων, εφόσον υπάρχουν σύμφωνα με τις κατευθυντήριες γραμμές προς τους Εθνικούς Φορείς οι οποίες έχουν συμφωνηθεί σε ευρωπαϊκό επίπεδο.
The grant awarded will be so calculated as to help cover: ■ travel costs to and from the country where the course is organised; > subsistence costs; ■ preparation costs (including language preparation); ■ course fees where appropriate. in accordance with guidelines for National Agencies agreed at European level. O