natgillin/translations-raw huggingface dataset:
Η κατάσταση αυτή παρουσιάζει μεγάλες αποκλίσεις από χώρα σε χώρα: στη Φινλανδία και τη Σουηδία είναι συνδεδεμένασε δίκτυα τα 2/3 των σχολείων,στο Ηνωμένο Βασίλειο μόνο το 15% και λιγότερο από το 2% στη Γαλλία και τη Γερμανία.
An example of this in France is the "Mmultimedia interactive teaching" project of the Ligue Française de l'Enseignement et de l'Education Permanente.
εμβέλειας8 - με στόχο την καθιέρωση παιδαγωγικού περιβάλλοντος ευνοϊκού για την καινοτομία.
Education Ministries as well as local and regional authorities and companies concerned .
Οι δυσκολίες στη διαγλωσσική επικοινωνία είναι πραγματικές και δεν πρέπει να υπερτιμώνται: τα σχολεία διαθέτουν το προνομιακό πλαίσιο για την εκμάθηση των γλωσσών και τα πολυμέσα προσφέρουν πολλαπλό τρόπο έκφρασης με την εναλλαγή εικόνας και ήχου που διευκολύνει σε μεγάλο βαθμό την αμοιβαία κατανόηση.
Furthermore, the Commission will examine experiments in progress in the countries of the Community and its main partners to extend the field of application for the universal telecommunications service for linking education and training establishments. The results will be used to formulate proposals in a report which the Commission will present before the end of 1997 on the level, quality and extent of the universal telecommunications service.
(ii) Υλοποίηση
(i) Context
Η πρωτοβουλία θα βασισθεί στα ήδη εγκατεστημένα δίκτυα σε τοπικό και περιφερειακό επίπεδο και τα οποία θα φέρει σε επαφή.
Each medium still has its own creation, production and distribution methods. However, with the development of digital technologies, audiovisual or paper products can easily be transferred to electronic media (CD-Rom, CD-I or online service).
Η πρωτοβουλία θα βασισθεί επίσης στα πειραματικά σχέδια που έχουν δρομολογηθεί στο πλαίσιο των κοινοτικών προγραμμάτων για την έρευνα, την εκπαίδευση και την κατάρτιση.
As the use of television is widespread, audiovisual products could constitute the ideal vehicle for educational multimedia in schools and homes.
Το "δίκτυο των σχολικών δικτύων" θα είναι ανοικτό στα πειράματα που διεξάγονται σε τρίτες χώρες, ιδίως στις χώρες της Κεντρικής και της Ανατολικής Ευρώπης.
Such audiovisual products could be either educational broadcasts designed to meet specific training aims, or highlevel information or quality broadcasts for the general public which teachers feel can be incorporated in their teaching syllabus.
Διάφορα είδη δραστηριοτήτων είναι απαραίτητα:
The BBC is producing CD-ROMs on Shakespearean theatre from its audiovisual productions. In France, Channel 5
Π.χ. τα σχέδια που ανήκουν στα κοινοτικά προγράμματα ή το σχέδιο "Διαπολιτιστική εκπαίδευση και κατάρτιση" που δρομολόγησεη διάσκεψη κορυφής της ομάδας των επτά (G-7) στις Βρυξέλλες με θέμα την κοινωνία των πληροφοριών.
The regions are particularly involved in information society activities. For example, six regions committed themselves in 1994 to develop telematics applications (The IRIS initiative)
• Η Επιτροπή θα ευνοήσει τη δημιουργία πειραματικών εκπαιδευτικών συνθηκών για ένα περιορισμένο αριθμό εκπαιδευτικών ιδρυμάτων.
is digitalizing many of the programmes which it broadcasts in order to build up a repertoire.
Η' εργασία σε δίκτυο θα διευκολύνει επίσης την ανάπτυξη παιδαγωγικών πολυγλωσσικών ανταλλαγών με την υποστήριξη ειδικευμένων εκπαιδευτικών.
Several broadcasters favour the inclusion of a European dimension in their commercial strategy.
Οι χώροι αυτοί θα μπορούν επίσης να παρέχουν συμβουλευτικές υπηρεσίες εξ αποστάσεως στους εκπαιδευτικούς.
Indeed, fourteen public members of the European Broadcasting Union have decided to promote the exchange of European cultural programmes by sharing programming through common broadcasting pool.
• Μια διάσκεψη θα διοργανωθεί πριν από τα τέλη του 1996 για τον απολογισμό της ανάπτυξης εθνικών σχολικών δικτύων, των αναγκών, των πρακτικών και των δυσκολιών που συναντώνται (π.χ. τεχνολογικές, νομικές, οικονομικές...).
• There are many ways of both producing and disseminating audiovisual and multimedia contents. In order to examine these, a working group made up of highlevel representatives of producers and distributors of educational programmes and multimedia productions will be formed by the end of 1996.
• Ένα εργαστήριο θα ασχοληθεί με τα ζητήματα τα σχετικά με την προστασία της πνευματικής ιδιοκτησίας των προϊόντων πολυμέσων, ώστε να ευνοηθεί η παιδαγωγική τους χρήση, και με ζητήματα ασφάλειας των σχολικών δικτύων σε ό,τι αφορά τη χρήση του Internet (π.χ. ύπαρξη πληροφοριών που εμπεριέχουν βία, φυλετικές διακρίσεις ή έχουν πορνογραφικό και παιδοφιλικό χαρακτήρα).
Its mission will be to explore opportunities for cooperation in the production of general educational content (learning of languages, science, culture and European civilisation, arts, music, etc.) which caters for the needs of European education and training. It will have to lay down the general principles governing the quality and exchange of educational products and examine the technical and legal conditions for their use by schools or other educational and cultural institutions in order to promote the dissemination of such content.
Για τη διαχείριση του σχεδίου διασύνδεσης, σε κοινοτικό επίπεδο, των περιφερειακών και εθνικών σχολικών δικτύων, που θα μπορούσε να ανατεθεί σε
• Finally, the Commission through its support for concrete projects will promote the development and electronic networking of multimedia resource centres (such as multimedia libraries, teacher training centres and online "digital libraries") with which users can gain access to a wide range of European multimedia and audiovisual products and services.
Π.χ. στη Γαλλία, το σχέδιο "Multimédia Pédagogique Interactif' (Διαλογική Παιδαγωγική Πολυμέσων) της "Ligue Française de l'Enseignement et de l'Education Permanente".
Many educational audiovisual experiments are being carried out in other countries. In Israel, time slots for educational purposes are allocated on all channels, including commercial channels, rather than an educational channel proper being created.
ΙΙ.2 Άξονας δράσης αρ. 2: Ενθάρρυνση της ανάπτυξης και της διάδοσης περιεχομένων ευρωπαϊκού ενδιαφέροντος, που θα χρησιμοποιηθούν για παιδαγωγικούς σκοπούς.
II.3 Action line N°3: Promote training and support for teachers and trainers in the use of new technology in their teaching methods
Σκεπτικό
Teaching methods are always evolving.
Τα υφιστάμενα σχολικά δίκτυα είναι ο κύριος παράγοντας παιδαγωγικών ανταλλαγών μεταξύ ομάδων μαθητών, μεταξύ μαθητών και καθηγητών ή μεταξύ εκπαιδευτικών.
What are known as "active" teaching methods are already widely used in language teaching, which has long used audiovisual media.
Επιτρέπουν επίσης τη μετάδοση των παιδαγωγικών μέσων, με τη βοήθεια των οποίων πραγματοποιούνται οι ανταλλαγές αυτές.
Many teachers are open to innovation but do not always get sufficient encouragement or institutional support to experiment and validate new teaching methods. This is compounded by confusion as to how the new tools are to be used.
Είναι συνεπώς πολύ σημαντικό να ενισχυθεί η ανάπτυξη και η διάδοση των κατάλληλων γι' αυτές τις ανταλλαγές "περιεχομένων".
Simply to get them to work, newcomers often have to invest more time than the majority of teachers are able to do on their own.
Για κάθε μέσο υπάρχουν ακόμη διαφορετικές φιλοσοφίες δημιουργίας, παραγωγής και διανομής των προϊόντων.
Where the technologies have been introduced successfully they have been used to support new teaching methods which largely leave the initiative in the hands of pupils and teams.
Η δημιουργία πολυμέσων προϋποθέτει παρ'όλα αυτά μια επαναδιευθέτηση, συχνά ουσιώδη, του περιεχομένου και της αφηγηματικής δομής των προϊόντων.
One of the key factors in successful integration and dissemination of multimedia in teaching methods is to prepare the teaching staff properly and to ensure that technical support is available when new tools are being used.
Η συνεργασία επαγγελματιών των οπτικοακουστικών, εκδοτών πολυμέσων και εκπαιδευτικών, θα έχει αποφασιστική σημασία για την αξιοποίηση όλων αυτών των δυνατοτήτων.
Such training is one of the priorities in the Member States' initiatives (such as in "Multimedia in teacher training" in the Netherlands and the work carried out by the National Council for Educational Technology in the United Kingdom. Many experimental projects have already been launched and the results and methods used should now be promoted at a Community level.
Οι δυνατότητες ανάπτυξης περιεχομένου πρόκειται να πολλαπλασιαστούν με την εμφάνιση πολυάριθμων καναλιών ψηφιακής τηλεόρασης.
Practical, on-the-job experimentation appears to be the most promising way of training teachers. Training activities have to accompany the development of schools networks and, in the long term, must be aimed at a large number of teachers, and trainers, and thus take advantage of the similarity between different methods.
Οι εκπαιδευτικές και πολιτιστικές εκπομπές θα πρέπει να γνωρίσουν ιδιαίτερη επιτυχία, λαμβανομένων υπόψη των προσδοκιών των καταναλωτών και των απαιτήσεων των πολιτών.
Training covers the use of tools (equipment, services and software), searching for and structuring information from the networks, and design and distribution of multimedia teaching materials.
Δεδομένου ότι η τηλεόραση είνα ένα εργαλείο ευρέως διαδεδομένο,
It is underpinned by educational and technical support services to help teachers use multimedia in the classroom once they have been trained. It concerns the following:
Ορισμένες περιοχές είναι ιδιαίτερα δραστήριες στους τομείς της κοινωνίας των πληροφοριών.
The Commission will encourage exchanges of teachers between European schools in order to enable them to compare notes and, for less experienced teachers, to familiarise themselves with using multimedia in a classroom situation.
'Εξι περιοχές, π.χ., έχουν αναλάβει από το 1994 να αναπτύξουν συγκεκριμένες εφαρμογές (πρωτοβουλία IRIS).
In order to involve as many teachers as possible, the project will also encourage the development of distance learning courses to enable teachers to gain such experience without having to travel to the course.
τα οπτικοακουστικά μέσα θα πρέπει να αποτελέσουν το κατ'εξοχή σημείο εφόρμησης των εκπαιδευτικών πολυμέσων στα σχολεία και στα σπίτια.
To ensure that the results of discussion and experiments conducted at national level can be of benefit to the whole teaching profession. A network of training centres for teachers and trainers will build on local and national initiatives and current Community projects to enable good practice to be disseminated at European level.
Πολλές τηλεοράσεις έχουν ήδη ενσωματώσει στη στρατηγική τους την "πολλαπλότητα χρήσεων" υιοθετώντας μια προσέγγιση που περιλαμβάνει πολλά μέσα, όπως η εκπαιδευτική τηλεόραση της Σουηδίας ή το BBC που διανέμει τακτικά βιντεοκασέτες με βάση τις εκπομπές του.
Networking schools and encouraging the development of educational content are important but are not in themselves sufficient. For the use of educational multimedia to become more widespread, teachers need to be better informed, since they are responsible for the evolution of their teaching methods, along with head teachers and policy-makers.
Η προσέγγιση αυτή επεκτείνεται στο εξής στην αξιοποίηση της ψηφιακής τεχνολογίας.
The latter must be particularly aware of the need to create an environment which is conducive to multimedia learning.
Το BBC παράγει CD-ROM για τα θεατρικά έργα του Σέξπηρ με βάση τις οπτικοακουστικές παραγωγές του.
Sources of information on the use of multimedia and educational audiovisual products are few and far between.
Στη Γαλλία, ο τηλεοπτικός σταθμός "La Cinquième", ψηφιακοποιεί μεγάλος μέρος των παραγωγών που μεταδίδει προκειμένου να δημιουργήσει μια' βάση προγραμμάτων.
They are difficult to access at Community level and often at national level too.
Τη βάση αυτή θα μπορούν να συμβουλεύονται θεσμικοί χρήστες ανάλογα με τις ανάγκες τους.
However, in Europe, many sites have been created on the Internet presenting teaching projects using new technics.
Τα τεχνικά ζητήματα, πρακτικά, έχουν σήμερα διευθετηθεί· μένει όμως να λυθούν προβλήματα νομικής φύσης.
Databases on educational technologies, software, multimedia services and audiovisual products also exist and are being created in several Member States and at the Commission.
Σε ένα άλλο πλαίσιο, μελετάται το σχέδιο δημιουργίας ενός "ευρωπαϊκού εκπαιδευτικού σταθμού" από μερικές ευρωπαϊκές ραδιοφωνίες11.
By simplifying access to this information, the education sector can be kept better informed giving teachers and administrators the opportunity to discuss the situation and to draw up some practical guidelines.
(ii) Υλοποίηση
(ii) Implementation
Προβλέπονται οι ακόλουθες ενέργειες:
• The Commission will, with the support of the Member States, help to create a platform for the exchange of information accessible on the Internet.
• Οι δρόμοι είναι πολλοί, τόσο για την παραγωγή όσο και για τη διάδοση οπτικοακουστικών περιεχομένων και πολυμέσων.
This platform will offer a guide to the various sites on the Internet presenting projects in progress in the Community and databases in the Member States for the special attention of players in education and training sector and the multimedia and
Τα πειράματα στον τομέα των εκπαιδευτικών οπτικοακουστικών μέσων είναι πολυάριθμα σε άλλες χώρες.
Such as the "Trends" (Telematic applications programme), "Fetiche" (Socrates programme) and "Web for Schools" (information technologies programme) projects.
ΙΙ.3 Άξονας δράσης αρ.
Teachers and administrators who have not yet used telematic networks also need to be informed.
3 : Ενίσχυση της κατάρτισης και υποστήριξης των εκπαιδευτικών και εκπαιδευτών για την ενσωμάτωση των νέων τεχνολογιών στις παιδαγωγικές πρακτικές.
The Community will use traditional media (leaflets, radio and television broadcasts, and conferences) to inform about ongoing experiments, exhibitions, meetings and useful contacts.
Οι παιδαγωγικές πρακτικές εξελίσσονται. Οι λεγόμενες "ενεργητικές" εκπαιδευτικές μέθοδοι χρησιμοποιούνται ήδη ευρέως στη διδασκαλία των γλωσσών, για την οποία ήδη εδώ και πολύ καιρό χρησιμοποιούνται οπτικοακουστικά μέσα.
The success of the Initiative depends on the large-scale involvement of public and private agents of the educational multimedia sector in partnerships at a European, national or regional level or in awareness-raising activities aimed at spreading the message as widely as possible and to encourage the participation of citizens and the emergence of talent.
Σ'αυτά προστίθεται η σύγχυση μπροστά στη χρήση νέων εργαλείων, τα οποία για να λειτουργήσουν, απαιτούν για τους αμύητους χρόνο που μόνοι τους οι διδάσκοντες δεν μπορούν να διαθέσουν.
The Initiative will take advantage of the complementarity both between Community instruments and with national actions which it will coordinate through joint calls for proposals following the recommendations of the Task Force "Educational Software and Multimedia", each instrument being used in accordance with its own rules. The first call for proposals of this type should be launched on 15 December 1996 and will cover the following programmes:
Οι νέες τεχνολογίες, εκεί όπου εισήχθησαν με επιτυχία, στηρίζουν τις νέες παιδαγωγικές προσεγγίσεις, αφήνοντας περισσότερες πρωτοβουλίες στο μαθητή και στην ομαδική εργασία.
• telematics applications, information technologies, targeted socio-economic research, through experimental projects or accompanying measures
Ο ρόλος των καθηγητών στις περιπτώσεις αυτές έχει τροποποιηθεί.
• Socrates and Leonardo da Vinci for education and training.
Χρειάστηκε να μάθουν να κατευθύνουν και να οργανώνουν ομάδες n
See, for example, the experiments conducted in Germany with the SODIS database, in the United Kingdom at the National Council for Educational Technology and the French National Educational Ministry's project to produce a catalogue of digital resources. 11
μαθητών, εξασφαλίζοντας ταυτοχρόνως τη συνέχεια και την αξιολόγηση της μάθησης για κάθε μαθητή ξεχωριστά.
• funds allocated to trans-European networks for the deployment of multimedia applications for education and training purposes
Η κατάρτιση αυτή ανήκει στις προτεραιότητες των πρωτοβουλιών των κρατών μελών (π.χ.
• the Structural Funds in the education and training sector (including the equipment of education and training establishments in eligible regions .
"Multimedia in Teacher Training": "Ta πολυμέσα στην κατάρτιση των δασκάλων" στις Κάτω Χώρες ή οι εργασίες του Εθνικού Συμβουλίου για την Εκπαιδευτική Τεχνολογία στο Ηνωμένο Βασίλειο).
This can be done to the extent that Member States programming documents cover the objectives of this initiative and once the procedures set out in the Structural Fund Regulations have been followed.
Πολλές πρωτοβουλίες έχουν αναπτυχθεί, των οποίων τα αποτελέσματα και οι μέθοδοι θα πρέπει να αξιοποιηθούν στο έπακρο σε κοινοτικό επίπεδο.
• funds intended for the promotion of the information society.
(ii) Υλοποίηση
III.2 Promoting public/private partnerships
Για την κατάρτιση των εκπαιδευτικών, η πολλά υποσχόμενη λύση είναι ο επιτόπιος πειραματισμός στην πράξη.
Equipping schools with multimedia and audiovisual tools, developing teaching resources and providing training and logistic support for teachers will require a solid collective effort.
Οι ενέργειες κατάρτισης θα πρέπει να συνοδεύουν την ανάπτυξη του σχολικού δικτύου και να στοχεύουν, μακροπρόθεσμα, στην κατάρτιση ενός μεγάλου αριθμού διδασκόντων, αλλά και εκπαιδευτών, δεδομένου ότι είναι παρόμοιες οι μέθοδοι.
In some countries of the Community and in the United States, partnerships between the private and public sectors are already in place to develop the use of new technologies in education and vocational training . These provide schools with the opportunity to benefit from opening up more to the business community.
Πρόκειται συγκεκριμένα για:
Encourage the dissemination of best practices in terms of the launching of projects (mechanisms and management) based on;
• Ενίσχυση των ενεργειών κατάρτισης στο πλαίσιο των κοινοτικών προγραμμάτων.
Facilitate the forging of permanent partnerships between the public and private sectors.
Η Επιτροπή θα ενθαρρύνει ιδιαιτέρως τις ανταλλαγές εκπαιδευτικών μεταξύ ευρωπαϊκών σχολείων προκειμένου να ανταλλάξουν τις εμπειρίες τους και να μυηθούν στη χρήση των πολυμέσων μέσα στην τάξη οι λιγότερο πεπειραμένοι,εκπαιδευτικοί.
They will be responsible for adopting suitable means of financing equipment, services and software tailored to the needs and financial constraints of education and training establishments, whilst meeting the partners' needs.
• Διασφάλιση του μέγιστου οφέλους για το σύνολο'της εκπαιδευτικής κοινότητας από τα αποτελέσματα του προβληματισμού και των πειραμάτων που γίνονται σε εθνικό επίπεδο.
In order to put these "Memoranda of Understanding" into practice, the workshop will also examine the possibility of the public and private players in the educational multimedia sector and network operators forming a non-profit European body, such as a private Foundation, whose legal structure is yet to be determined.
πρωτοβουλίες και τα υπάρχοντα κοινοτικά σχέδια12, θα επιτρέψει τη διάδοση "καλών πρακτικών" σε ευρωπαϊκή κλίμακα.
This body would act as a point of reference and of dialogue between actors at a European level. Its task would be to encourage the setting up of new partnerships in Member States and in the regions and to bring together existing federations.
ΙΙ.4 Άξονας δράσης αρ.4: Ενημέρωση του συνόλου των συντελεστών για τις παιδαγωγικές ευκαιρίες που προσφέρουν οι νέες τεχνολογίες
The Commission will launch information and communication events and campaigns with a view to raising awareness of the benefits of educational multimedia in the education sector in collaboration with all the actors in the sector, multimedia enterprises and network operators. Higher education establishments could also be associated .
Η εισαγωγή των σχολείων σε δίκτυο, η ανάπτυξη εκπαιδευτικών περιεχομένων και η κατάρτιση των εκπαιδευτικών είναι στοιχεία θεμελιώδους σημασίας αλλά δεν αρκούν μόνο αυτά.
• 'Action Days or Week-Ends for school networking" will highlight activities and the state of play with regard to the electronic networking of schools.
Οι τελευταίοι πρέπει ιδιαιτέρως να ευαισθητοποιηθούν ως προς την ανάγκη δημιουργίας του κατάλληλου περιβάλλοντος.
The European Action Days will provide a framework for an "Open Days" events inviting schools to highlight their multimedia activities and inform parents, pupils, school heads and local authorities. The events will take place on the week-end following the European day (9 May).
Οι πηγές ενημέρωσης για τη χρήση των πολυμέσων και των εκπαιδευτικών οπτικοακουστικών προϊόντων είναι ανεπαρκείς και διάσπαρτες.
• A European award scheme for the best educational multimedia products (with the attribution of a European label) created in partnership between young people and teachers will be organised regularly with the support of the Commission, following on from the experiences of the "European Year of Lifelong Learning".
Η πρόσβαση σ'αυτές είναι δύσκολη σε κοινοτικό επίπεδο και συχνά ακόμα και σε εθνικό επίπεδο.
The aim is to encourage schools to produce and disseminate multimedia "content" online and to introduce talented young people to producers.
Ο συσχετισμός των διαφόρων χώρων του Internet και των βάσεων δεδομένων που δημιουργούνται στα κράτη μέλη θα επιτρέψει τη διευκόλυνση της πρόσβασης στις πληροφορίες για τα τρέχοντα σχέδια και τα διαθέσιμα εκπαιδευτικά πολυμέσα και οπτικοακουστικά εργαλεία στην Ευρώπη.
Europeans will have to learn to use the new information and communication tools from an early age if they are to find a place for themselves in an increasingly knowledgebased society. Upon this will depend their employment prospects and their future as indicated in the European confidence pact for employment.
Π.χ. τα σχέδια Trends (πρόγραμμα "Εφαρμογών Τηλεπληροφορικής"), Fetiche (πρόγραμμα ΣΩΚΡΑΤΗΣ), Web for Schools (πρόγραμμα" Τεχνολογίες των Πληροφοριών").
Linking schools using information society tools, promoting the production and exchange of European content and stimulating the diffusion of "best practices" in
• Με την υποστήριξη των κρατών μελών, η Επιτροπή θα προωθήσει τη δημιουργία μιας πλατφόρμας ανταλλαγής πληροφοριών που θα είναι προσπελάσιμη μέσα από το Internet.
multimedia teaching methods, will help bring different cultures together, strengthen the European identity and reinforce European integration.
Η πλατφόρμα θα φιλοξενεί επίσης συζητήσεις "στρογγυλής τραπέζης" (fora) μεταξύ εκπαιδευτικών, παιδαγωγών και διευθυντών εκπαιδευτικών ιδρυμάτων.
In order to succeed, the implementation of the Action Plan should go hand-in-hand with a firm commitment from the Member States, the regions and the private sector.
• Οι εκπαιδευτικοί και οι αρμόδιοι διοικητικοί παράγοντες που δεν έχουν ακόμη ανατρέξει στα δίκτυα τηλεπληροφορικής πρέπει επίσης να ενημερωθούν.
The Community, along with the Member States, should ensure that all schools, universities, and libraries are connected to the knowledge networks by the year 2000 in order that all young Europeans can benefit fully from the multimedia revolution.
Θα ευνοήσει επίσης την αλληλεπίδραση τους και την αμοιβαία ενίσχυση τους μέσω των τεσσάρων προηγούμενων αξόνων δράσης.
Recent public initiatives for multimedia education in schools
Η πρώτη πρόσκληση υποβολής προτάσεων αυτής της μορφής αναμένεται να πραγματοποιηθεί στις 15 Δεκεμβρίου 1996 και θα αφορά τα εξής προγράμματα:
Germany The Ministry of Education, Science and Technology, with the support of Deutsche Telekom, has launched a three-year initiative called "Schulen Ans Netz" to connect 10 000 schools to online information services.
• Εφαρμογές τηλεπληροφορικής, τεχνολογίες των πληροφοριών, κοινωνικο­οικονομική έρευνα προσανατολισμένη στη Ε & Α, μέσω πειραματικών σχεδίων ή συνοδευτικών μέτρων-
Denmark Under its general action plan "INFO 2000 IT & TAction Plan", which was introduced in 1994, the government has made provision for connecting all primary and secondary schools to the national and international network by the year 2000.