natgillin/translations-raw huggingface dataset:
Η παρούσα έκθεση περιγράφει τα όσα επιτεύχθηκαν από κοινοτικής πλευράς ως το Δεκέμβριο του 1979 και αναφέρει εν συντομία πως αναπτύχθηκαν οι πέντε κατηγορίες μέτρων που συνιστούν το πρόγραμμα δράσης, δηλαδή: (i) η εφαρμογή πρότυπων σχεδίων (ii) η εκπόνηση εκθέσεων (iii) η διοργάνωση α) εκπαιδευτικών ταξιδιών, β) σεμιναρίων (iv) η κατάρτιση στατιστικών οδηγιών (ν) η επέκταση των δυνατοτήτων ανταλλαγής πληροφοριών.
It summarizes developments as regards the five different types of measures making up the action programme, which are as follows : (i) the implementation of pilot projects (ii) the preparation of reports (iii) the organization of (a) study visits and (b) workshops (iv) the preparation of statistical guidelines (v) the extension of information arrangements.
Τα μέτρα που επρόκειτο να αναληφθούν σε κοινοτικά πλαίσια ετοιμάστηκαν από την Ευρωπαϊκή Επιτροπή, με τη στενή συνεργασία και την απόλυτη συμφωνία της Επιτροπής Παιδείας και ύστερα από τις δέουσες συνεννοήσεις με τα «όργανα-συνδέσμους» που διορίστηκαν γι' αυτόν το σκοπό από τα υπουργεία παιδείας των κρατών μελών.
The measures to be carried out at Community level have been managed by the Commission working in close liaison and agreement with the Education Committee, and acting in close consultation with the «liaison officers», designated by each national Education Ministry for this purpose.
Οι αρμόδιες για τα θέματα παιδείας υπηρεσίες της Επιτροπής συνεδρίασαν με τα εν λόγω όργανα στις 2 Μαρτίου και 19 Σεπτεμβρίου 1979, στις Βρυξέλλες, προκειμένου να εξετάσουν την πρόοδο των εργασιών στους πέντε αυτούς τομείς.
The education departments of the Commission held meetings with the liaison officers in Brussels on 2 March and 19 September 1979 to review progress made in the five different areas referred to above.
Το κύριο στοιχείο του προγράμματος δράσης είναι η εφαρμογή πρότυπων σχεδίων πάνω στα οποία να μπορεί να στηριχθεί η αξιολόγηση και η ανάπτυξη της πολιτικής των επιμέρους κράτων μελών.
The implementation of pilot projects to assist in the evaluation and development of national policies is the main element of the programme.
Πυρήνας αυτών των σχεδίων είναι τα έξι αλληλένδετα βασικά θέματα που προσδιορίζονται στο ψήφισμα, συγκεκριμένα: α) οι ανάγκες από άποψη παιδείας και επαγγελματικής εκπαίδευσης των νέων που αποφοιτούν από το σχολείο και δυσκολεύονται να βρουν ή να διατηρήσουν μια δουλειά, β) το πρόβλημα του μειωμένου ενδιαφέροντος που επιδεικνύουν ορισμένοι νέοι, γ) η υποβοήθηση ορισμένων ειδικών κατηγοριών νέων, όπως των κοριτσιών, των νέων που προέρχονται από άλλες χώρες ή των αναπήρων, δ) η συνεργασία μεταξύ των υπευθύνων του προσανατολισμού για τα θέματα παιδείας, επαγγελματικής εκπαίδευσης και ευρέσεως εργασίας, στον καταρτισμό αδιάλειπτης διαδικασίας σχολικού και επαγγελματικού προσανατολισμού, ε) η βελτίωση της επαγγελματικής προετοιμασίας των νέων πριν και μετά το τέλος της υποχρεωτικής σχολικής φοίτησης με την αμοιβαία συνεργασία των τομέων της παιδείας και της απασχόλησης, στ) η βελτίωση της αρχικής και της συνεχούς εκπαίδευσης των εκπαιδευτικών λειτουργών, με γνώμονα τις απαιτήσεις του μεταβατικού σταδίου των νέων.
They focus particularly on the six interlinked priority themes identified in the Resolution : a) the educational and training needs of school leavers who find difficulties in getting or retaining employment; b) the problem of poor motivation; c) compensatory action for specific target groups such as girls, young migrants or handi capped youngsters; d) the association of educational guidance, training and placement agencies in the develop ment of continuing guidance and counselling services; e) the improvement of vocational preparation before and after school-leaving age, through co-operative action between education and employment sectors; f) the improvement of initial and in-service training of teachers in respect of the transition period.
Είχε προβλεφθεί ότι ο πρώτος χρόνος του προγράμματος θα αποτελούσε περίοδο προετοιμασίας.
The first year of the programme was foreseen as a period of preparation.
Κατά το 1977, η Επιτροπή των Ευρωπαϊκών Κοινοτήτων, με τη συνεργασία δύο εμπειρογνωμόνων τους οποίους είχε διορίσει (') και των οργάνων-συνδέσμων των επιμέρους υπουργείων παιδείας, καθόρισε τους στόχους των πρότυπων σχεδίων και ιδιαίτερα κριτήρια επιλογής.
During 1977 the Commission, together with its two appointed experts '" and the national liaison officers designated by each Education Ministry, elaborated specific objectives and selection criteria for the pilot projects.
Κρίθηκε απαραίτητο να υπάρξει ισορροπία στη γεωγραφική τους εφαρμογή και στην ανάπτυξη των έξι αλληλένδετων βασικών θεμάτων να ληφθεί υπόψη η ανάπτυξη της υποδομής και των προγραμμάτων σπουδών και να καλυφθούν τα τελευταία χρόνια της υποχρεωτικής σχολικής φοίτησης και η περίοδος της μη υποχρεωτικής εκ­παίδευσης.
It was necessary to ensure both a geographical balance and a balance between the six interrelated priority themes, to include both structural and curriculum development, and to open the final years of compulsory schooling and the post-compulsory
Έπρεπε να συγκροτηθούν συμβουλευτικές και διοικητικές επιτροπές τοπικού ή εθνικού επιπέδου για κάθε σχέδιο, έτσι που να εξασφαλιστεί η συμμετοχή όλων των προσώπων που ενδιαφέρονται για τα προβλήματα της μετάβασης από τα θρανία στην εργασία, συμπεριλαμβανομένων των καθηγητών και των γονέων των εφήβων.
Advisory or management committees were to be set up for all projects, whether at local or national level, precisely in order to associate all those concerned with the problems of transition from school to work, including the teachers and parents of the young people themselves.
Μετά την έγκριση των κατευθυντήριων γραμμών από την Επιτροπή Παιδείας, τα κράτη μέλη υπέβαλαν επίσημες προτάσεις πρότυπων σχεδίων, από τα οποία η Επιτροπή Παιδείας ενέκρινε μια σειρά το Νοέμβριο του 1977 και μια δεύτερη σειρά το Μάρτιο του 1978.
Once these guidelines were approved by the Education Committee, formal proposals for pilot projects were submitted by the Member States.
Συνολικά εγκρίθηκαν 29 σχέδια (2).
A first series of projects was approved by the Education Committee in November 1977, and a second and final series was approved in March 1978, making a total of 29 pilot projects in all "'.
Ήδη από την αρχή, κατορθώθηκε ικανοποιητική εν γένει ισορροπία μεταξύ των έξι βασικών θεμάτων.
The 29 projects cover in effect a much greater number of sub-projects involving several hundred different educational establishments and, over the duration of the programme, around ten thousand young people throughout the Community.
Πρέπει όμως να σημειωθεί ότι το θέμα των ιδιαίτερων προβλημάτων που αντιμετωπίζουν στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση οι νέοι που πάσχουν από σωματικές ή βαριές δια­νοητικές αναπηρίες θα αποτελέσει αντικείμενο άλλων μελετών και ενεργειών που ετοιμάζονται τώρα.
A generally satisfactory balance between the six priority themes was achieved at the outset, although it should be noted that the more specific problems of physically handicapped or severely mentally handi capped young people in the context of second level education will be taken up in the framework of other studies and activities in preparation.
Στα μεταγενέστερα στάδια του προγράμματος, ορισμένα από τα βασικά αυτά θέματα θα τύχει να αποδειχθούν στοιχεία μείζονος ή δευτερεύουσας ίσως σημασίας.
At a later stage in the programme, certain priority themes may emerge as dominant or only subsidiary elements.
Τέτοια είναι η περίπτωση, παραδείγματος χάρη, του ορισμού των ομάδων στόχων, περίπτωση στην οποία ελάχιστα σχέδια αφιερώνονται σε μία μόνο κατηγορία νέων, ενώ σχεδόν όλα καλύπτουν τους νέους που προέρχονται από άλλη χώρα και συγχρόνως τους μετανάστες, ή τους απροσάρμοστους και συγχρόνως τους ανάπηρους νέους.
This applies particularly, for instance, to the identification of target groups (theme c) since very few projects focus exclusively on a single target group, yet nearly all include within their scope young migrants and immigrants, and maladjusted or handicapped young people.
'Αλλη περίπτωση είναι το θέμα της ισότητας των ευκαιριών παιδείας για τις κοπέλες, το οποίο εμφανίζεται σε όλα τα πρότυπα σχέδια και θα καταλαμβάνει όλο και υψηλότερη θέση στα διάφορα στάδια της αξιολόγησης.
Similarly, the question of equal educational opportunities for girls is a constant theme in all pilot projects which may be highlighted during the course of the evaluation.
Η συνολική εισφορά της Κοινότητας στη χρηματοδότηση των πρότυπων σχεδίων ορίστηκε σε 2 400 000 περίπου ΕΛΜ για τον πρώτο χρόνο λειτουργίας του προγράμματος (κανονικά, για το σχολικό έτος 1978/1979), και θα μπορέσει να ανανεωθεί κατά το ίδιο ποσό για δύο διαδοχικά χρόνια (αν ο προβλεπόμενος προϋπολογισμός επικυρωθεί από τις κοινοτικές δημοσιονομικές αρχές και βε­βαιωθεί η συμφωνία των πρότυπων σχεδίων προς τους αρχικούς όρους εφαρμογής τους).
The total Community financial contribution towards the cost of the pilot projects was fixed at approximately 2,400,000 EUA for the first year of operation (normally the 1978/79 school year), to be renewable for a roughly similar amount for two successive years (providing the planned budget is duly confirmed by the Community budgetary authority, and the pilot projects conform to the conditions laid down for their implementation).
Οι κοινοτικές επιχορηγήσεις προς τα πρότυπα σχέδια αντιπροσωπεύουν ποσοστό μέχρι του 50% του ολικού κόστους του κάθε σχεδίου.
Grants towards individual pilot projects represent up to 50% of the total costs of each project.
Το υπόλοιπο χρηματοδοτείται από τις τοπικές, τις περιφερειακές και τις εθνικές αρχές (3).
The complementary finance is being provided by local, regional and national authorities '2'.
Λόγω του περιορισμένου ύψους των διαθέσιμων κοινοτικών κεφαλαίων, ορισμένα κράτη μέλη προτίμησαν να αυξήσουν τη χρηματοδοτική εισφορά την οποία είχαν προβλέψει να καταβάλουν, ώστε να μην περιοριστεί η έκταση των σχεδίων που προβλέπονταν στις αρχικές προτάσεις.
In view of the limited Community resources available, some Member States have preferred to make a more substantial financial contribution than originally envisaged in order to maintain the full scope of the initial project proposals.
Κατά τον πρώτο χρόνο, το συνολικό κόστος εφαρμογής των πρότυπων σχεδίων ανήλθε, με τις χρηματοδοτήσεις της Κοινότητας και των κρατών μελών, σε 6 000 000 περίπου ΕΛΜ.
The total cost of the pilot projects including both Community and Member State contributions in the first year of implementation amounted to about 6,000,000 EUA.
Μετά την έγκριση των πρότυπων σχεδίων, απαιτήθηκε, για πολλά από αυτά, μακρά προετοιμασία των επιφορτισμένων αρχών, προκειμένου να μελετήσουν τις δυνατότητες εφαρμογής τους και να θεσπίσουν τις απαιτούμενες διοικητικές διατάξεις για το προσωπικό, το υλικό, τις εγκαταστάσεις κτλ.
Many of the pilot projects, once approved, have required a considerable period of preparation by the responsible authorities, both as regards feasibility studies and as regards the administrative arrangements involving personnel, materials, premises, etc.
Η διάρκεια του σταδίου επεξεργασίας όλων σχεδόν των σχεδίων υπερέβη τις αρχικές προβλέψεις, με αποτέλεσμα μόνο πέντε σχέδια να είναι πραγματικά έτοιμα για εκτέλεση κατά την έναρξη του σχολικού έτους 1978/1979.
The development phase of nearly all projects took longer than originally anticipated with the result that only five projects were actually operational before the beginning of the 1978/79 school year; many of the others, although partially operational by October 1978, were not fully operational before autumn 1979.
Για πολλά άλλα σχέδια που ήταν εν μέρει έτοιμα ήδη από τον Οκτώβριο του 1978, η διαδικασία δεν μπόρεσε να ολοκληρωθεί πριν από το φθινόπωρο του 1979.
The financial provisions agreed initially (see paragraph 6) would normally bring the pilot projects to an end in 1980 or at the end of the 1980/81 school year after three years of Community financial support, whether or not these were three fully operational years.
Σύμφωνα με τις αρχικές χρηματοδοτικές διατάξεις (πρβ. σημείο 6), τα πρότυπα σχέδια έπρεπε να τερματιστούν κανονικά κατά το 1980 ή το τέλος του σχολικού έτους 1980/1981, έπειτα από τρία χρόνια κοινοτικής οικονομικής βοήθειας, ανεξάρτητα από το αν έγινε ή όχι πλήρης χρήση των προβλέψεων αυτών των ετών. 10.
(1) A more detailed directoiy (116 pages) of the pilot projects was produced in February 1980 in English A French translation is in progress (2) In a Jew instances assistance from the European Social Fund has been approved as complementary finance
Προκειμένου να εξασφαλιστεί επιτυχής έκβαση και ικανοποιητική αξιολόγηση των πρότυπων σχεδίων και να υπάρξουν θετικά αποτελέσματα από το σύνολο του προγράμματος, η Επιτροπή Παιδείας συμφώνησε να επανεξετάσει τις διατάξεις που πρόβλεπαν τον τερματισμό του προγράμματος.
The Education.Committe agreed to reconsider arrangements for the completion of the pilot projects in order to ensure that all the pilot projects could be terminated and evaluated satisfactorily and that the programme as a whole could yield useful results.
Έπειτα από σχετική πρόταση της, εκδόθηκε στις 15 Ιανουαρίου 1980 (') ψήφισμα του Συμβουλίου και των Υπουργών Παιδείας που συνέρχονται στα πλαίσια του Συμβουλίου, το οποίο προβλέπει την παράταση του προγράμματος πρότυπων σχεδίων και των αντίστοιχων αξιολογικών εργασιών κατά ένα ακόμη οικονομικό έτος (1981/1982), και ως τα τέλη του 1982.
On the basis of a proposal from the Education Committee, a Resolution was agreed on 15 January 1980l" on behalf of the Council and Ministers of Education meeting within the Council, which extended the programme of pilot projects by one further operational year (1981/82) and the corresponding evaluation studies until the end of 1982.
Η απαιτούμενη κοινοτική χρηματοδότηση για το 1981 και το 1982, αντίστοιχα, υπολογίζεται συνολικά σε 4,705 και 1,6 εκατομμύρια ΕΛΜ.
The estimated Community budget required for 1981 is 4.705 MEUA and 1.6 MEUA for 1982.
Η τελική έκθεση για τα πρότυπα σχέδια θα υποβληθεί στην Επιτροπή Παιδείας το 1983, ώστε να υπάρξουν χρονικά περιθώρια για τη σύνθεση των αποτελεσμάτων που θα γίνει μετά την αποπεράτωση των σχεδίων το καλοκαίρι του 1982.
The final report on the prior projects will be presented to the Education Committee in 1983, allowing for a period of synthesis of the results after the completion of the projects in the summer of 1982.
Η μεγαλύτερη πρωτοτυπία του προγράμματος είναι ότι προβλέπει να υπάρξει συνεχής αξιολόγηση και ένα σύστημα κοινής επεξεργασίας των εμπειριών.
The most original aspect of the programme of pilot projects is the introduction of continuous evaluation and a co-operative learning process.
Προβλέφθηκε ανταλλαγή ιδεών και εμπειριών σχετικά με τα διάφορα σχέδια κατά το στάδιο εφαρμογής τους, και ειδικότερα για την περίπτωση των σχεδίων εκείνων που καλύπτουν τα ίδια θέματα.
Provision has been made for an interchange of ideas and experience between projects during the course of implementation, particularly between projects covering similar themes.
Ήδη κατά το μεταβατικό στάδιο και προτού ολοκληρωθεί η επεξεργασία των περισσότερων σχεδίων, οργανώθηκαν συναντήσεις μεταξύ του οικείου προσωπικού, σε εθνικά πλαίσια.
During the transition phase, before most projects were fully operational, several meetings were held at national level for project personnel.
Πραγματοποιούνται, επίσης, με την εκπόνηση κοινών σχεδίων ανάπτυξης και με εκπαιδευτικά ταξίδια που γίνονται από το προσωπικό που εργάζεται για κάποιο σχέδιο.
The interchange and mutual animation between projects at Community level is being organised by means of small colloquia on specific areas of interest related to the six priority themes, by joint development projects and by study visits from individual project staff, on occasions accompanied by their students, to specific project locations.
Οι εκπαιδευτικοί λειτουργοί μπορούν να συνοδεύονται στους τόπους εφαρμογής από τους μαθητές τους.
The first five colloquia involved personnel from groups of relevant projects dealing primarily with the following themes :
Παρόμοια συνέδρια έχουν προβλεφθεί για το σχολικό έτος 1979/1980.
Further colloquia of this kind are planned for the 1979/1980 school year.
Ένα τριμηνιαίο δελτίο, που εκδίδεται στις μέρες μας, αποτελεί για όσους ασχολούνται με τα πρότυπα σχέδια ένα ακόμη μέσο επικοινωνίας.
A quarterly «Newsletter» is now being published as an additional means of communication between all those concerned by the pilot projects.
Η συνεδρίαση αυτή υπήρξε η ευκαιρία να ταχθούν τα πρότυπα σχέδια στα πλαίσια άλλων κοινοτικών εργασιών που διεξάγονται στους τομείς της παιδείας, της επαγγελματικής εκπαίδευσης και της ανεργίας των νέων.
All the pilot project leaders were brought together for an information meeting with Mr. Brunner, the European Commissioner responsible for education, and the education departments of the Commission on 22-23 March 1979, providing an occasion to set the pilot projects in the context of other work at Community level in the field of education, training and youth unemployment.
Νέα συνεδρίαση αυτού του είδους θα πραγματοποιηθεί το φθινόπωρο του 1980.
Another meeting of this kind will be held in autumn 1980.
Η κοινοτική διάσταση αποτελεί στοιχείο εξαιρετικής σημασίας για την αξιολόγηση των διαφόρων σχεδίων και του όλου προγράμματος.
The Community dimension is of prime importance to the evaluation of the individual projects and of the programme as a whole.
Τον Σεπτέμβριο του 1977, η Επιτροπή Παιδείας ενέκρινε ένα γενικότερο πλαίσιο αξιολογικών εργασιών, που ξεκινούν από την πρώτη ανάλυση των στόχων και τη συνεχή παρακολούθηση του υπό εξέλιξη σχεδίου και καταλήγουν στην εκτίμηση των δυνατοτήτων εφαρμογής του σε μεγαλύτερη κλίμακα, στα πλαίσια της εθνικής πολιτικής ή και πέρα από τα εθνικά όρια.
The Education Committee agreed in September 1977 on a general framework for the tasks of evaluation, which range from the initial analysis of objectives and the continuous observation of the projects' development through to an assessment of the potential for wider application within the national policy framework, or across national frontiers.
Σε συμφωνία με τις εθνικές αρχές, προσλήφθηκε μια ομάδα εμπειρογνωμόνων εκτιμητών, στους οποίους ανατέθηκε μεμονωμένα η παρακολούθηση του κάθε σχεδίου.
A group of professional evaluators, individually designated to work alongside each project, has been appointed in agreement with the national authorities.
Το αρχικό σχέδιο προϋπολογισμού της Επιτροπής των Ευρωπαϊκών Κοινοτήτων επέτρεψε να προσληφθεί το ισοδύναμο 13 εμπειρογνωμόνων εκτιμητών με πλήρη απασχόληση.
The original budget plan for the Commission allowed for the appointment of an equivalent of 13 full time evaluators.
Λόγω της ζωτικής σημασίας την οποία έχει στο πρόγραμμα το στοιχείο της αξιολόγησης, ο αριθμός αυτός κρίθηκε από περισσότερα κράτη μέλη ως ο ελάχιστος απαραίτητος.
This has been recognized by most Member States as a bare minimum given the critical importance of the evaluation element in the programme.
Τα κεφάλαια που διατέθηκαν για την πραγματοποίηση των αξιολογικών εργασιών στη Δανία, τη Γαλλία και το Ηνωμένο Βασίλειο, στην πραγματικότητα συμπληρώθηκαν από σημαντικές συνεισφορές, σε είδος και σε χρήμα, που προήλθαν από τις εθνικές αρχές.
The resources available for evaluation in Denmark, France and the United Kingdom have in fact been supplemented by substantial contributions, in both financial and material terms, on the part of the national authorities.
Ώς το σχολικό έτος 1978/1979, θα έχουν συντάξει την πρώτη τους έκθεση, η οποία θα αποτελέσει τη βάση της προσωρινής γενικής έκθεσης που θα εκπονηθεί κατά το δεύτερο εξάμηνο του 1980 για το πρόγραμμα πρότυπων σχεδίων.
on a Community-wide basis. The evaluators will report initially on the 1978/79 school year, providing the basis for a general intermediate report on the programme of pilot projects in the second half of 1980.
Παράλληλα με την έκθεση αυτή, θα εξεταστούν οι δραστηριότητες τις οποίες αναπτύσσουν τα κράτη μέλη, από το Δεκέμβριο του 1976, προκειμένου να εφαρμόσουν το πρώτο μέρος του ψηφίσματος.
This report will be paralleled by the review of Member State actions taken since December 1976 to implement Part I of the Resolution.
Την εξέταση έχει αναλάβει, με αίτηση της Επιτροπής Παιδείας, το Ευρωπαϊκό Κέντρο για την Ανάπτυξη της Επαγγελματικής Εκπαίδευσης (CEDEFOP).
This review is being edited by the European Centre for the Development of Vocational Training (CEDEFOP) on the request of the Education Committee.
Το έργο της εκτίμησης και των προπαρασκευαστικών εργασιών, που διαγράφονται στα παραπάνω σημεία 8 και 9, έχουν ανατεθεί σε κεντρικό συνεργείο εμπειρογνωμόνων (') διορισμένων από τις αρμόδιες για τα εκ­παιδευτικά ζητήματα υπηρεσίες της Επιτροπής των Ευρωπαϊκών Κοινοτήτων, σε κοινή συνεννόηση με την Επιτροπή Παιδείας.
The tasks of evaluation and promotion outlined in paragraphs 8 and 9 above are being managed by a central team of experts '" commissioned by the education departments of the Commission in agreement with the Education Committee.
Για να μπορέσουν να αποπερατώσουν την ανάλυση των σχεδίων, την επί μέρους και τη συλλογική, το κεντρικό συνεργείο και η ομάδα των εμπειρογνωμόνων εκτιμητών θα πρέπει να συνεχίσουν τις εργασίες τους επί ένα τουλάχιστον εξάμηνο μετά τη λήξη του σταδίου λειτουργίας των σχεδίων.
To complete the analysis of the pilot projects, individually and collectively, the central team and the group of evaluators will need to continue their activity during at least a six month period following the end of the operational stage of the projects.
Αυτό θα επιτρέψει μια πρώτη εκτίμηση της κατάστασης, αφενός, και, αφετέρου, των προοπτικών των νέων που συμ­μετέχουν στα διάφορα προγράμματα.
This will allow for an initial assessment of the situation and prospects of the young people passing through the various programmes.
(') Το συνεργείο διευθύνεται από τον κ. Gerhard Welbers και εργάζεται στην Κολωνία, στο Γερμανι­κό Ινστιτούτο Κοινωνικών Ερευνών IFAPLAN APLAN
Provision for any further follow-up evaluation of some, if not all, of the pilot projects would appear desirable but not necessarily practicable given the numbers of young people and particular localities of certain projects.
Εκπόνηση εκθέσεων
Preparation of reports
Το δεύτερο στοιχείο του προγράμματος είναι η εκπόνηση μιας έκθεσης για δύο θέματα κοινού ενδιαφέροντος.
The preparation of a report on two themes of common interest is the second element in the programme.
Το ένα θέμα έχει σχέσηφιτις διατάξεις και τα μέτρα, τα ισχύοντα ή προβλεπόμενα να θεσπιστούν, που παρέχουν στους νέους τη δυνατότητα να ξανασπουδάσουν αμέσως μετά το τέλος της υποχρεωτικής σχολικής φοίτησης, στα πλαίσια της συνεχούς εκπαίδευσης.
One theme concerns the existing and planned policy provisions and measures under which young persons may return, as part of continuing education, to further study during the period following the end of compulsory schooling.
Ετοιμάζεται ήδη σχετική ανάλυση, με τη βοήθεια δύο εμπειρογνωμόνων διορισμένων από την Επιτροπή των Ευρωπαϊκών Κοινοτήτων (') και με τη συνεργασία ανταποκριτών διορισμένων από τα επί μέρους Υπουργεία Παιδείας.
An analysis is currently being prepared with the assistance of two experts appointed by the Commission12) working in collaboration with correspondents designated by each Ministry of Education.
Το δεύτερο θέμα αφορά την πείρα που αποκτούν τα κράτη μέλη στον τομέα του ενισχυμένου συντονισμένου σχεδιασμού της παιδείας και των άλλων κατά τομείς πολιτικών που έχουν σχέση με τις μειονεκτικές περιφέρειες της Κοινότητας.
The second theme centres on the experience of Member States in strengthening the co ordinated planning of education and other sectoral policies in relation to the less favoured regions of the Community.
Η Επιτροπή των Ευρωπαϊκών Κοινοτήτων ετοίμασε ένα κοινό πλαίσιο ανάλυσης, προκειμένου να χρησιμεύσει ως βάση σε σειρά μελετών που έγιναν το 1979 από μια στενά συντονισμένη ομάδα εμπειρογνωμόνων (2) τους οποίους είχε διορίσει.
A common framework of analysis was worked out by the Commission as a basis for a series of studies being carried out during 1979/80 by a closely coordinated team of experts '3_BAR_appointed by the Commission.
Εκπαιδευτικά ταξίδια
Study visits