natgillin/translations-raw huggingface dataset:
Ευρωπαϊκή συνεργασία στα πλαίσια του προγράμμα­τος ERASMUS της ΕΟΚ
Erasmus: The European Community action scheme for the mobility of university students
NARIC: Εθνικά κέντρα πληροφοριών για την αναγνώριση διπλωμάτων και περιόδων σπουδών στην ΕΟΚ
Naric: National academic recognition centres
Εισαγωγή προσφέρουν στον αναγνώστη κάθε πληροφορία σχετικά με τα εκπαιδευτι­κά ιδρύματα της τριτοβάθμιας εκπαί­δευσης (ΕΙ), την οργάνωση και το κύρος των μαθημάτων, τις διαδικα­σίες εισαγωγής των αλλοδαπών φοι­τητών, τα δίδακτρα (όπου ισχύουν), καθώς και την παρεχόμενη οικονομι­κή και κοινωνική ενίσχυση και βοή­θεια.
Introduction tion on the types of higher education institutions, the organization and vali­dation of courses, admission proce­dures for foreign applicants, tuition fees (where applicable), and financial assistance and social facilities and ser­vices.
Κάθε κεφάλαιο συμπληρώνεται με πέντε παραρτήματα: α) σημαντικές διευθύνσεις' β) στατιστικά στοιχεία για τους αλ­λοδαπούς φοιτητές' γ) βιβλιογραφία' δ) ιδιαίτερα χρήσιμο γλωσσάριο εξει­δικευμένων όρων' ε) πίνακες των προσφερομένων από τα διάφορα ΕΙ μαθημάτων.
Each chapter is supplemented by five appendices: (i) one with important addresses; (ii) another with statistics on foreign students; (iii) a third with a bibliography; (iv) a highly helpful glossary of
Στον Οδηγό Σπουδών περιέχεται επίσης το επίσημο κείμενοτης απόφα­σης του Συμβουλίου της 15ης Ιουνίου 1987 για το πρόγραμμα ERASMUS.
For this reason, the European Commission has been running the Erasmus programme since 1 July 1987, in order to offer students and university teaching staff the possibility of establishing an internal market in the field of higher education already now.
Το εν λόγω πρόγραμμα προβλέπει την οικονομική ενίσχυση των ΕΙ για τη δημιουργία και διατήρηση ευρωπαϊκού πανεπιστημιακού δικτύου καθώς και φοιτητικές υποτροφίες.
The handbook also has a chapter in which the official text of the Council Decision of 15 June 1987, on the Erasmus programme is given. The programme envisages, among other actions, financial support for higher education institutions in the creation and maintenance of a European uni­versity network, as well as partial grants for students.
Αναφέρονται επίσης όσα προγράμματα εγκρίθηκαν κατά την πρώτη διαδικασία επιλογής του πανεπιστημιακού δικτύου ERAS­MUS για το ακαδημαϊκό έτος 1987/88.
All higher educa­tion projects which have been ac­cepted into the Erasmus-university network in the first selection process made for the 1987/88 academic year have been listed.
Η δεύτερη επιλογή των προγραμμάτων για το 1987/88 επρόκειτο να κριθεί στα τέλη του 1987.
The second selection process for the 1987/88 academic year will take place towards the end of 1987.
(Τα αποτελέσματα δεν είχαν γίνει γνωστά στο χρόνο που συντάχθηκε το παρόν κείμενο.)
(The results had not been received at the time of going to press).
Πολλοί φοιτητές θα ήθε­λαν να σπουδάσουν στο εξωτερικό, όμως οι σχετικές πληροφορίες είναι πολύ συχνά ανεπαρκείς.
Many students would like to study abroad, yet often only insufficient information is available.
Τα κείμενα αποτελούν την επίσημη συμβολή κάθε χώρας.
These stud­ents and their advisers will find useful advice in the EC Student Handbook.
Έχουν συντα­χτεί με βάση ομοιόμορφο σχέδιο και
The identically structured contribu­tions by the Member States will offer readers all the fundamental informa­
Η πρώτη έκδοση του Οδηγού κυκλοφόρησε το 1977.
The EC Student Handbook has been available since 1977.
Η παρούσα πέμπτη έκδοση περιέχει, για πρώτη φορά, κεφάλαια αφιερωμένα στα δύο νέα κράτη μέλη, την Ισπανία και την Πορτογαλία.
This fifth edition includes for the first time con­tributions by the two new Member States, Spain and Portugal.
τα κράτη μέλη.
Student Handbook share of places taken by foreign stud­ents stagnated and even fell in some Member States.
Αντίθετα, μειώθηκε ο αριθμός των ξένων φοιτητών, γεγονός που ενισχύει την άποψη ότι πρέπει να δοθεί προτεραιότητα στη διδασκαλία των ξένων γλωσσών στα σχολεία των κρατών μελών.
This is yet another reason for furthering the instruction of European Community languages in the schools of Member States.
Πολύ συχνά η ανεπαρ­κής γνώση της γλώσσας αποτελεί το μεγαλύτερο εμπόδιο για σπουδές στο εξωτερικό.
For it is often an insufficient knowledge of a language which proves to be the major obstacle to a period of study abroad.
Δυστυχώς, η αναγνώριση των τίτ­λων σπουδών, διπλωμάτων, πτυχίων και σπουδαστικών περιόδων εξακο­λουθεί να παρουσιάζει δυσκολίες.
chapter on the European University Institute in Florence and one on the College of Europe in Bruges.
Η Επιτροπή ζήτησε από τα κράτη μέλη να δημιουργήσουν ειδικά κέντρα πλη­ροφόρησης.
The irk­some question of the recognition of certificates, diplomas, degrees and study periods remains, and this has caused the Commission to call upon all the Member States to establish information centres.
Οι διευθύνσεις των κέ­ντρων αυτών καθώς και κάθε άλλη σχετική πληροφορία, έχουν καταχω­ρηθεί στο παράρτημα.
The addresses of these centres and information on their methods of working can also be found in the appendix.
Η συνεργασία των κέντρων συντονίζεται από την Επιτροπή.
Cooperation between these centres is coordinated and sup­ported by the Commission.
Τα επιμέρους άρθρα στον παρόντα Οδηγό είναι έργο ειδικών συντακτών που διορίστηκαν από την κυβέρνηση κάθε χώρας.
The contributions to this handbook are the work of national correspon­dents who were appointed by their respective governments.
Οι πληροφορίες που περιέχουν δεν είναι, φυσικά, δυνατό να αντικαταστήσουν το πληροφορια­κό υλικό που παρέχει η πολιτεία ή τα ίδια τα εκπαιδευτικά ιδρύματα κάθε κράτους μέλους.
The contribu­tions are not expected to replace the information material of Member States and higher education institu­tions themselves, but are rather intended only to summarize and to point to further sources of informa­tion.
Φιλοδοξία μας ήταν να παρουσιάσουμε συνοπτικά κάποιες χρήσιμες πληροφορίες και να υποδεί­ξουμε τις πηγές, στις οποίες μπορούν να προσφύγουν όσοι ενδιαφέρονται για συμπληρωματική πληροφόρηση.
Specialized terms, such as for the types of higher education institutions and degrees, have generally been left in the original language in order to avoid any indistinctness of translation and confusion of terms. These expres­sions are explained in the glossary of each national chapter.
Στο γλωσσάριο που βρί­σκεται στο τέλος κάθε κεφαλαίου υπάρχει επεξήγηση των όρων αυτών.
The handbook will appear in all nine official languages of the EC and can then be bought through the book trade, from the Office for Official Publications of the EC in Luxem­bourg, from the publishing houses and from the sales offices of the EC in the individual Member States.
'Αλλη τάση είναι η ενσωμά­τωση στην τριτοβάθμια εκπαίδευση και των επαγγελματικών σπουδών, καθώς και η δημιουργία εκπαιδευτι­κών ιδρυμάτων, πτυχίων και διπλωμά­των νέου τύπου.
The Commission and the editors would like to thank the national cor­respondents and all those who sup­ported them in the compilation of the material for their cooperation.
Ο Οδηγός θα εκδοθεί και στις εννέα επίσημες γλώσσες της Κοινότητας και θα πωλείται από τα βιβλιοπωλεία, την Υπηρεσία των Επισήμων Εκδόσεων των Ευρωπαϊκών Κοινοτήτων στο Λουξεμβούργο, τους εκδότες και τα γραφεία πωλήσεων των Ευρωπαϊκών Κοινοτήτων στα κράτη μέλη.
The editors hope that the handbook will, in addition to its information value for the individual student, also prove a valuable aid to politicians, university teachers, ministry officials and also the public at large, since it does offer a short overview of the recent history of higher education in the European Community and of its latest developments and trends.
Είναι ενδιαφέρον να παρατηρήσει κανείς ότι οι προειδοποιήσεις πολλών πολιτικών για μείωση του αριθμού τών φοιτητών, δεν επαληθεύτηκαν μέχρι σήμερα: ο αριθμός των φοιτητών αυξήθηκε τα τελευταία χρόνια σε όλα
Among these trends has been the introduction of practically orientated short study courses in several Member States, thus showing a reaction to the rising level of requirements in occupa­tion which had so far not needed any form of higher education; another trend is the inclusion of vocational training establishments into higher education, as well as the creation of new types of higher education institu­tions and of new diplomas and degrees.
Η Επιτροπή και οι εκδότες επιθυ­μούν να ευχαριστήσουν τους αρμόδι­ους συντάκτες των κρατών μελών καθώς και όλους όσους συνέβαλαν στη δημιουργία αυτής της έκδοσης.
It is interesting to note that the warnings given by many politi­cians that the number of students would fall in the near future has not been proven up till now: in all Mem­ber States the number of students in higher education has risen during the period under review. In contrast, the
Κάτω Χώρες de heer Ν. J. van Dijk
The Netherlands de heer Ν. J. van Dijk
Οργάνωση της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης Τύποι εκπαιδευτικών ιδρυμάτων της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης (ΕΙ)/ Στατιστικά στοιχεία των φοιτητών/ Οργάνωση και κύρος των σπουδών
Organization of higher education Types of higher education institutions/Student statistics/Organization and validation of courses
Εισαγωγή και εγγραφή Βασικές πληροφορίες/ Προϋποθέσεις εισαγωγής/ Πε­ριορισμοί/ Αναγνώριση αλλοδαπών πιστοποιητικών και πτυχίων/ Εισαγωγικές εξετάσεις/ Αίτηση και εγγραφή/ Δίδακτρα
Admission and registration Initial information /Entry requirements/Limitations/ Recognition of foreign certificates and degrees/Entry examinations/Application and registration/Tuition fees
Οικονομική ενίσχυση και υποτροφίες
Knowledge of the language of instruction, language courses and other courses
Προϋποθέσεις εισόδου και παραμονής στη χώρα
Entry and residence regulations
Κοινωνικές παροχές Κοινωνική ασφάλιση και υγειονομική περίθαλψη/ Συμβουλευτικές υπηρεσίες/ Απασχόληση των φοιτη­τών/ Φοιτητικές οργανώσεις/ Κόστος ζωής/ Στέγη/ Διευκολύνσεις προς φοιτητές/ Διευκολύνσεις προς φοιτητές με ειδικές ανάγκες
Social aspects Social security and health insurance/Advisory services /Student employment/Student organizations/ Cost of living/Accommodation/Services for students/ Facilities for disabled students
Παραρτήματα Διευθύνσεις/ Πίνακες σπουδών στα ΕΙ/ Στατιστικά στοιχεία των φοιτητών/ Βιβλιογραφία/ Γλωσσάριο
Appendices Addresses/Survey of courses of study at higher edu­cation institutions/Student statistics/Bibliography/ Glossary
Τα μη-πανεπιστημιακά ιδρύματα διαφέρουν τόσο μεταξύ τους όσο δια­φέρουν και οι κλάδοι των σπουδών που προσφέρουν.
The Belgian Constitution of 1831 pro­claims the principle of educational freedom and makes provision for an educational system organized by the State.
Μερικά όπως τα Instituts supérieurs de commerce/handelshogescholen, έχουν πανεπιστημια­κό χαρακτήρα.
Within this constitutional frame­work different forms of institutions have developed in the area of higher education.
Άλλα, όπως οι écoles normales/normaalscholen, έχουν δια­φυλάξει τη δική τους ιδιαιτερότητα.
These include, on the one hand, the official institutions created and administered by the State, the provinces or the local communities and, on the other, the private institu­tions, most of which are churchassociated.
To Universitaire Instelling Antwerpen παρέχει πρόγραμ­μα πτυχιακών σπουδών μόνο.
the basis of the Law of 7 July 1970 concerning the general structure of higher education.
Στο Παράρτημα 2 υπάρχει πίνακας με όλες τις ειδικότητες που προσφέ­ρουν τα εκπαιδευτικά ιδρύματα του τύπου αυτού.
In it, all training courses following secondary education are legally classified.
Τα πλήρη πανεπιστήμια διαθέτουν τις πέντε τουλάχιστον κλασικές σχο­λές (Φιλοσοφία και Φιλολογία, Νομι­κή, Φυσικές Επιστήμες, Ιατρική, Θετι­κές Επιστήμες) και περιλαμβάνουν επίσης κάποιες άλλες Σχολές ή Ινστι­τούτα που προσφέρουν εξειδικευμένα μαθήματα (Ιστορία της Τέχνης, Αρ­χαιολογία, Οικονομικές Επιστήμες, Κοινωνικές και Πολιτικές Επιστήμες, Εγκληματολογία, Ψυχολογία, Παιδα­γωγική κλπ.).
They are divided up as follows into subject area, struc­ture and study aims: universities (enseignement universitaire/universitair onderwijs); colleges of technology (enseignement supérieur technique/ technisch hoger onderwijs); colleges of economics (enseignement supérieur économique/economisch hoger onder wijs); colleges of agriculture (enseignement supérieur agricole/agrarisch hoger onderwijs); colleges of para­medical professions (enseignement supérieur paramédical/ paramedisch hoger onderwijs); colleges for social professions (enseignement supérieur social/sociaal hoger onderwijs); col­leges of art (enseignement supérieur artistique/artistiek hoger onderwijs); colleges for the teaching profession (enseignement supérieur pédagogique/ pedagogisch hoger onderwijs) and col­leges of maritime studies (enseignement supérieur maritime/maritiem hoger onderwijs).
Μη-πανεπιστημιακά ΕΙ
Students are free to choose the insti­tutions of higher education they wish to attend.
- Σχολές μουσικής, όπως τα Βασυλικά Ωδεία και το Ινστιτούτο Εκκλη­σιαστικής Μουσικής και Μουσικής Παιδείας.
Teaching is done in the language of the region involved: French in the Walloon region, Dutch in the Dutchspeaking region and both languages in the arrondissement of Brussels.
- Σχολές καλών τεχνών, όπως τα Κολλέγια Διακοσμητικής και οι Βα­σιλικές Ακαδημίες Καλών Τεχνών, που προσφέρουν μεγάλη ποικιλία θεμάτων στον ευρύτερο τομέα των καλών τεχνών και της διακόσμη­σης,
All academic degrees issued by insti­tutions of higher education which have been certified and recorded by the supervisory body invested with this authority on the basis of laws and regulations, have the same official value regardless of where the adminis­trative responsibility for the institution of higher education in question lies (State, province, commune or private individual).
Το πρόγραμμα σπουδών στα μη-πανε­πιστημιακά εκπαιδευτικά ιδρύματα καλύπτει ευρύτατο φάσμα.
As is repeatedly emphasized in the preliminary report on the above-men­tioned law, the primary task of the universities consists in preserving, dis­seminating and promoting science and scholarship.
- την Ευαγγελική Θεολογική Σχολή
Higher education in Belgium was legally structured for the first time on
Οργάνωση και κύρος των σπουδών
Student Handbook on an equal level.
­ το Ινστιτούτο Τροπικής Ιατρικής του Πρίγκηπος Λεοπόλδου, που προσφέρει πτυχίο ειδίκευσης σε γιατρούς, κτηνιάτρους και νοσοκό­μες,
Each has its own value and specific aims that determine the structures and teaching methods of the type in question.
Το ακαδημαϊκό έτος αρχίζει κατά κανόνα Σεπτέμβριο/ Οκτώβριο και λήγει Ιούνιο/Ιούλιο.
They prepare students for various professions, mainly in industry, com­merce, agriculture, paramedical and social work, teaching, interpreting, applied arts and the media.
- Σχολές Ναυσιπλοΐας και Ασυρμα­τιστών που εκπαιδεύουν αξιωματι­κούς του Εμπορικού Ναυτικού,
Some of them, such as the instituts supérieurs de commerce/handelshogescholen, have university charac­ter. Others, such as the école normales/normaalscholen, have retained their own specific character.
Η φοίτηση στα πανεπιστήμια χαρα­κτηρίζεται από τον σχολαστικό κατα­μερισμό των σπουδών σε περιόδους.
University education is offered at 17 institutions (for addresses see Appen­dix 1) with university or equivalent status (établissement assimilé/'gelijkgestelde instelling). These include six fully-fledged universities: Université de l'État à Liège, Rijksuniversiteit te Gent, Université catholique de Lou­vain, Katholieke Universiteit te Leu­ven, Université libre de Bruxelles, Vrije Universiteit Brussel.
Στους περισσότερους πανεπι­στημιακούς κλάδους σπουδών, ο φοι­τητής αποκτά τον τίτλο του candidat/ kandidaat, ύστερα από 2—3 χρόνια σπουδών.
The other higher education institutions are lim­ited to specific subject areas and, in some cases, to the first stage of studies (two or three years leading to the diplôme de candidat/diploma van kandidaat).
Οι ενδιαφερόμενοι για κάποιον από τους παραπάνω κλάδους σπουδών μπορούν να ζητήσουν περισσότερες πληροφορίες από την Administration de l'enseignement supérieur/Bestuur van het hoger onderwijs (βλέπε διευθύνσεις στο Παράρτημα Ι).
The complete universities comprise at least the five traditional faculties (philosophy and literature, law, science, medicine, applied science) and may also include a varying number of other faculties or institutes offering specialized courses (art history, ar­chaeology, oriental studies, business and economics, social and political science, criminology, psychology and education, etc.).
Στατιστικά στοιχεία των φοιτητών
Higher education at nonuniversity establishments
Το 1985/86 ήταν εγγεγραμμένοι στα βελγικά πανεπιστήμια 103 598 φοιτη­τές, συμπεριλαμβανομένων και 12 759 (12,32 %) αλλοδαπών.
Foreign students wishing informa­tion on the range of educational opportunities offered by Belgian insti­tutions of higher education will be interested to know that besides the insitutions classified by the Law of 7 July 1970 and which comprise nearly all of the Belgian higher education institutions, there are still other spe­cialized courses of study offered at the following institutions: music schools, such as the Royal Conservatories and the Institute of Church Music and Music Education.
Από αυτούς, 5 007 (39,24 %) ήταν υπήκοοι κρατών μελών της ΕΟΚ. Κατά την ίδια χρονι­κή περίοδο, 143 901 φοιτητές ήταν
The former prepare their students primarily for their initial prizes and the diplôme supérieur/hoger diploma (various instruments), while the latter prepare their students for the lauréat/'laureaat in music edu­cation in organ or harpsichord, piano and singing; art schools such as the Colleges of Decorative Arts and the Royal Academies of Fine Arts which offer various training courses in the
-τα κρατικά διπλώματα (grades lé­gaux/ wettelijke graden), ­ τα επιστημονικά διπλώματα (grades scientifiques/wetenschappelij ke gra­den), - τα διπλώματα ειδικότητας ή συμπληρωματικά (grades complémentaires/aanvullende graden).
Studies in the Belgian system of higher education are organized in stages of studies {cycles/cycli) and academic years. The academic year generally begins in September/ October and ends in June/July.
Τα grades scientifiques/wetenschappelijke graden απονέμονται μετά τον τερματισμό σπουδών, το πρόγραμμα, η διάρκεια και οι προϋποθέσεις εισα­γωγής των οποίων ορίζονται από το πανεπιστήμιο.
Students interested in any of these courses of study are invited to write for further information to the Administration de l'enseignement supérieur/ Bestuur van het hoger onderwijs (for addresses see Appendix 1).
Ο ανώτατος τίτλος σπουδών είναι εκείνος του agrégé de l'enseignement supérieur/geaggregeerde voor het hoger onderwijs.
In most university courses, students obtain the qualification of a candidat/ kandidaat in two or sometimes three years.
Μπορεί ν' αποκτηθεί 2 του­λάχιστον χρόνια μετά την απονομή του τίτλου του docteur/doctor και προϋποθέτει την υποβολή και δημόσια υποστήριξη πρωτότυπης dissertation/ proefschrift καθώς και τριών thèses annexes/bijkomende stellingen, με θέ­ματα της επιλογής του.
This qualification marks the completion of the basic training the student needs for his remaining stu­dies. The second qualification, that of licencié/'licentiaat, is obtained after a further two or three years of study and involves specialized studies and the submission of a final thesis (mémoire/ verhandeling).
Είναι ακόμη υποχρεωμένος να παρουσιάσει μια διάλεξη με θέμα που θα καθορίσει η εξεταστική επιτροπή.
In some disciplines this second qualification amounts to that of a doctor, pharmacist or engineer; in such cases, the qualification is granted after three to four years of study.
Ο τίτλος του agrégé de l'enseignement supérieur/ geaggregeerde voor het hoger onderwijs απονέμεται σε ιδιαίτερα προικισμέ­νους φοιτητές.
In general, the second-stage qualfications confer upon the student the right to exercise a profession.
Τα διπλώματα ειδικότητας ή συμπληρωματικά (grades complémentaires/aanvuUende graden) απονέμονται μετά τον τερματισμό σπουδών ειδίκευ­σης που συνήθως ακολουθούν τη licence/licentiaat ή το doctorat/doctoraat.
In 1985/86 there were 103 598 stu­dents enrolled at Belgian universities including 12 759 (12.32%) foreign students. Of these, 5 007 (39.24%) came from EC member countries.
Οι προϋποθέσεις για την απόκτηση των διπλωμάτων αυτών ορίζονται από τα πανεπιστήμια.
A total of 143 901 students were enrolled in the nonuniversity sector in the same period, including 12 002 for­eign students (8.34 %). There were 5 738 students (47.81%) from EC countries (see student statistics).
Τα πανεπιστημιακά διπλώματα χω­ρίζονται σε τρεις μεγάλες κατηγορίες:
An additional qualification is re­quired in order to teach in secondary . schools, that of agrégé de l'enseignement secondaire supérieur/geaggregeerde voor het hoger secundair onderwijs, which may be awarded directly after the degree of licence/ licentiaat has been obtained.
Μη-πανεπιστημιακή τριτοβάθμια εκπαίδευση
University education in these var­ious stages involves lectures, practical classes and seminars.
Βασικές πληροφορίες
(In practice, how­ever, it often takes much longer.)
Στο κεφάλαιο αυτό παρέχονται βασι­κές πληροφορίες, σχετικά με την εισα­γωγή και εγγραφή αλλοδαπών σπου­δαστών, που μπορούν επίσης ν' α­πευθυνθούν εγγράφως στη Βελγική Πρεσβεία της χώρας τους (βλέπε διευθύνσεις στο Παράρτημα 1).
Grades scientifiques/'wetenschappelijke graden are awarded upon com­pletion of study for which admission requirements, curriculum and dura­tion are fixed directly by the univer­sity, and they include such subjects as economics, sociology, psychology, education, criminology, oriental studies, physical education, geology, political science, etc.
Ο φοιτητής που επιθυμεί λεπτομε­ρείς πληροφορίες, είναι απαραίτητο να επικοινωνήσει με κάποιον από τους παρακάτω οργανισμούς:
University courses that end with a national or scientific degree generally follow the same pattern (candidature/ kandidatuur, licence/licentiaat, docto as described above. complémentaires/'aanvul rat/doctoraat) Grades lende graden are awarded upon com­pletion of specialized courses, which generally follow the licence/licentiaat or doctorat/'doctoraat.
Οι σπουδές στους κλάδους αυτούς προσφέρονται είτε σε προγ­ράμματα μακράς διάρκειας είτε σε προγράμματα σύντομης διάρκειας.
The highest qualification is that of agrégé de l'enseignement supérieur/ geaggregeerde voor het hogar enderwijs.
Τα δεύτερα περιλαμβάνουν ένα μόνο κύκλο σπουδών διάρκειας 2—3 ετών, ενώ τα πρώτα περιλαμβάνουν δύο κύκλους (2 + 2 ή 2 + 3 έτη).
This qualification cannot be obtained until at least two years after being awarded the title of docteur/ doctor.
- το γραφείο πληροφοριών (service d'information) του κάθε πανεπιστη­μίου και το centre d'information sur les études (οι διευθύνσεις αναφέρο­νται στα παραρτήματα),
It involves the submission and public defence of an original dissertation/proefschrift as well as three theses annexes/bijkomende stellingen, the topics of which can be chosen freely by the doctoral candidate, and an oral presentation on a subject pro­posed by the examining board.
- για πληροφορίες σχετικά με τις δυνατότητες σπουδών: τα Υπουρ­γεία Παιδείας (Administration de l'enseignement supérieur/Bestuur van het hoger onderwijs),
The degree of agrégé de l'enseignement supérieur/geaggregeerde voor het hoger onderwijs is only awarded to partic­ularly qualifed students.
Η Administration de l'enseignement supérieur/Bestuur van het hoger onderwijs χορηγεί, κατόπιν αιτήσεως, πληροφοριακό έντυπο με χρήσιμες πληροφορίες για όλα τα ΕΙ (διευθύνσεις, ειδικότητες, διπλώματα κλπ.).
Tables indicating the university courses leading to national degrees and tables showing all the available university courses can be found in the appendices.
- για πληροφορίες σχετικά με τις προϋποθέσεις εισόδου και εγγραφής καθώς και τα δίδακτρα: οι γραμμα­τείες των ΕΙ (Service d'inscription/ Dienst inschrijvingen),
University degrees are divided into three main categories: national de­grees {grades légaux/wettelijke graden), scientific degrees (grades scientifiques /wetenschappelijke graden) and supplementary or specialized degrees {grades complémentaire/'aanvullende graden).