natgillin/translations-raw huggingface dataset:
Σε ορισμένες περιπτώσεις μπορεί να εφαρμοστεί το ανώτατο όριο για τις κοινοτικές ενισχύσεις, με εξαίρεση τις εθνικές υποτροφίες σπουδαστών.
The maximum Community grant may be awarded in certain cases, in addition to the student's national grant.
Το φυλλάδιο "Σπουδές στο εξωτερικό - κατάλογος των αναγκών για σπουδαστές με ειδικές ανάγκες" συμβάλλει στον εντοπισμό των απαραίτητων ενεργειών (το φυλλάδιο αυτό μπορούν να ζητήσουν οι ενδιαφερόμενοι από τη Μονάδα τεχνικής βοήθειας ΣΩΚΡΑΤΗΣ και Νεολαία).
The brochure "Studying abroad - checklist of needs for students with disabilities" will enable the appropriate action to be identified (available on demand from the Socrates and Youth Technical Assistance Office).
Τα πανεπιστήμια διαδραματίζουν ρόλο ως ίδρυμα αποστολής και υποδοχής, και οι δύο δε ρόλοι έχουν την ίδια σημασία για την κρίση της ποιότητας των δραστηριοτήτων κινητικότητας.
Universities play a role both as sending and receiving institution and both roles are of equal importance for judging the quality of the mobility activities.
Τα πανεπιστήμια αποστολής και υποδοχής μοιράζονται την ευθύνη και πρέπει να εξασφαλίζουν από κοινού ότι οι φοιτητές τυγχάνουν ίσης μεταχείρισης όσον αφορά την πληροφόρηση και την επιλογή, την καθοδήγηση και τη γλωσσική προετοιμασία, τη στέγαση, την παρακολούθηση και την ακαδημαϊκή αναγνώριση.
The home and host universities share the responsibility and together they have to ensure that students get fair treatment in terms of information and selection, guidance, language preparation, accommodation, monitoring and academic recognition.
Πλήρης ακαδημαϊκή αναγνώριση της περιόδου σπουδών στο εξωτερικό, όπως ορίζεται στις Οδηγίες για τους αιτούντες, σε πλήρη συμφωνία με τα συνεργαζόμενα ιδρύματα.
Full academic recognition for the study period abroad, as defined in the Guidelines for Applicants, must be given and be in full agreement with the partner institutions.
Σημειωτέον ότι το σύστημα ECTS έχει αποδειχθεί ότι αποτελεί ιδιαίτερα χρήσιμο εργαλείο για την αναγνώριση.
Note that ECTS has proved a very useful tool in the recognition process.
Το πρόγραμμα LEONARDO DAVINCI παρέχει επίσης υποστήριξη για τοποθετήσεις σε θέσεις εργασίας.
The Leonardo Da Vinci programme also provides support for work placements.
Το πρόγραμμα ΣΩΚΡΑΤΗΣ αποσκοπεί στην επίτευξη ισόρροπης συμμετοχής όσον αφορά τους θεματικούς τομείς, τη γεωγραφική διασπορά και τα είδη των ιδρυμάτων αποστολής και υποδοχής που συμμετέχουν στην κινητικότητα των σπουδαστών.
The Socrates programme aims at establishing a balanced participation in terms of subject areas, geographical spread and types of home or host institution for student mobility.
Τα πανεπιστήμια αποστολής και υποδοχής πρέπει να ολοκληρώνουν τις διαπραγματεύσεις τους με γραπτές συμφωνίες, οι οποίες πρέπει να φυλλάσσονται στα αρχεία κάθε εταίρου.
Home and host universities should conclude their negotiations with written agreements in one form or another to be kept on file by each partner.
Τα συνεργαζόμενα ιδρύματα (τμήματα) μπορούν να χρησιμοποιούν την κοινοτική υποστήριξη για την κάλυψη μέρους των δαπανών των διμερών ή πολυμερών συναντήσεων.
Partner institutions (departments) can use Community support to cover part of the cost of bilateral or multilateral meetings.
Παράδειγμα οργάνωσης της κινητικότητας των σπουδαστών
An example of how to organise the mobility of students
Διαδικασία για την προετοιμασία της αίτησης για σύμβαση ιδρύματος
Steps to prepare the institutional contract application
Το τμήμα, η σχολή ή η μονάδα που είναι υπεύθυνη για τα προγράμματα σπουδών σε ένα δεδομένο θεματικό τομέα (βλέπε τους κωδικούς των θεματικών τομέων ERASMUS στη σελίδα IC-v¡¡¡ του εντύπου αίτησης) πρέπει να καταρτίσουν έναν κατάλογο των υπαρχουσών και των (δυνητικών) νέων συμπράξεων.
The department, faculty or unit(s) responsible for the study programmes in a given subject area (see the Erasmus subject area codes on page IC-viii of the application form) should make an inventory of existing and (potential) new partnerships.
Οι ενδιαφερόμενοι θα πρέπει να συμβουλευθούν την επισκόπηση των ιδρυμάτων που συμμετέχουν στο ERASMUS η οποία απεστάλη στους διευθυντές ιδρυμάτων τον Ιούλιο του 1995.
The overview of existing Erasmus involvements, sent to the heads of institutions in July 1995, should be consulted.
Νέοι εταίροι μπορεί να βρεθούν μέσω προσωπικών επαφών (π.χ. αναζήτηση), μέσω των προπαρασκευαστικών επισκέψεων ERASMUS, με τη συμμετοχή σε ενημερωτικά σεμινάρια ERASMUS (βλ. τμήμα 2), με τη συμμετοχή σε διεθνή συνέδρια ή με την προσφυγή σε διάφορους καταλόγους (βλ. τμήμα 2).
New partners may be found via personal contacts (e.g. research), via Erasmus preparatory visits, by taking part in Erasmus information seminars (see section 2), by attending international conferences or by consulting various directories (see section 2).
Πρέπει να πραγματοποιηθούν επαφές με εταίρους στο εξωτερικό για την εξέταση των δυνατοτήτων όσον αφορά τις ανταλλαγές (διάρκεια, σύμβαση, συμβατότητα των μαθημάτων, προστιθέμενη αξία, ακαδημαϊκές μονάδες κτλ.), και να καταρτισθεί ένα γενικό πρόγραμμα για κάθε δραστηριότητα έτσι ώστε οι κρίσιμες ημερομηνίες να είναι γνωστές σε όλους τους εταίρους.
Partners abroad should be contacted in order to examine the exchange options (duration, contact, compatibility of courses, value added, credits, etc.) and then an outline schedule drawn up for each activity so that prospective partners know each other's critical dates.
Για κάθε θεματικό τομέα πρέπει να καταρτισθεί "συνοπτικός πίνακας ροής" και κατάλογος "συνεργαζόμενων ιδρυμάτων" (τμήματα Β.5 και Β.6 του εντύπου αίτησης).
The "summary table of flows" and the list of "partner institutions" (parts B.5 and B.6 of the Application form) should be filled in provisionally for each subject area.
Πρέπει να εκτιμηθούν οι επιλογές των εταίρων (συμβατότητα και συμπληρωματικότητα), η σκοπιμότητα των προτεινόμενων ανταλλαγών, οι τεχνικές και οργανωτικές ρυθμίσεις, οι μορφές υποστήριξης που απαιτούνται από το ίδρυμα (σε κεντρικό και αποκεντρωμένο επίπεδο) και πιθανώς από εξωτερικές πηγές (συμπληρωματική χρηματοδότηση από δημόσιες και/ή ιδιωτικές πηγές).
An assessment of the choice of partners (compatibility and complementarity), the feasibility of the proposed exchanges, technical and logistical arrangements and the types of support needed from the institution (at central and devolved level) and maybe from external sources (complementary funding from public and/or private sources) should be made.
Οι προτάσεις σχετικά με τους διάφορους θεματικούς τομείς πρέπει να εξετασθούν σε κεντρικό επίπεδο πανεπιστημίου.
The proposals from the different subject areas should be examined together at the central level of the university.
Αυτό δίνει στα ιδρύματα τη δυνατότητα να εντοπίσουν τα κενά και τις δυνατές συνέργειες.
This enables institutions to identify gaps and possible synergies.
Συνεργαζόμενα ιδρύματα (τμήμα Β.6) Συνοπτικός πίνακας ροών (τμήμα Β.5) Αίτηση χορήγησης πιστώσεων (τμήμα Β.4) Ειδικά θέματα (τμήμα Β.7.1).
Partner institutions (Part B.6) Summary table of flows (part B.5) Budget request (part B.4) Specific questions (Part B.7.1)
Οι αλλαγές σε σχέδια συνεργασίας πρέπει να αναφερθούν στους εταίρους στο εξωτερικό, προκειμένου να τους δοθεί η δυνατότητα να τις συμπεριλάβουν στην αίτηση τους.
Changes in cooperation plans should be reported to the partners abroad, in order to allow them to include them in their own application.
Τέλος, λαμβάνεται η δέσμευση του διευθυντή του ιδρύματος για την υλοποίηση της σχεδιαζόμενης κινητικότητας και συμπληρώνεται το έντυπο αίτησης.
Finally, the commitment of the head of the institution for the realisation of the planned mobility is obtained and the application form filled in.
Περαιτέρω ενέργειες για την υλοποίηση της κινητικότητας των σπουδαστών
Inform the students about mobility opportunities (countries, institutions, study programmes, calendar, examinations etc);
να εξασφαλίσουν την ένταξη των σπουδαστών που επιστρέφουν να λάβουν μέτρα ώστε τα μαθήματα που έχουν παρακολουθήσει οι σπουδαστές με επιτυχία να αναγνωρίζονται πλήρως ως τμήμα των σπουδών του ιδρύματος προέλευσης
Monitor the students during their stay abroad, together with colleagues at the partner institutions, possibly by visiting the students during their stay abroad and/or participating in examinations of the host institution;
5.3 ΑΙΤΗΣΗ, ΧΟΡΗΓΗΣΗ ΚΑΙ ΚΑΤΑΝΟΜΗ ΤΩΝ ΥΠΟΤΡΟΦΙΩΝ ΚΙΝΗΤΙΚΟΤΗΤΑΣ ΤΩΝ ΣΠΟΥΔΑΣΤΩΝ ERASMUS
Monitor the incoming students during their stay in consultation with colleagues of the home university;
Διαφορές από τις προηγούμενες φάσεις του ERASMUS
Differences from previous phases of Erasmus
Οι σπουδαστές που επιλέγονται ως σπουδαστές ERASMUS και επωφελούνται από τη συμφωνία που έχει επιτευχθεί μεταξύ των συνεργαζόμενων ιδρυμάτων δεν λαμβάνουν κατ' ανάγκη υποτροφία ERASMUS.
The students selected for Erasmus student status and who benefit from the agreement reached between the partner institutions do not necessarily receive Erasmus grants.
(Στις προηγούμενες φάσεις του ERASMUS, υπήρχε ήδη αυξανόμενος αριθμός σπουδαστών που επωφελούνταν από τις ρυθμίσεις του ERASMUS περί κινητικότητας χωρίς να λαμβάνουν υποτροφία ERASMUS).
(In the previous phases of Erasmus there were already a growing number of students benefiting from Erasmus mobility arrangements without receiving Erasmus grants).
Ο συντονιστής ΔΠΣ δεν υποβάλλει πια πίνακες με τις ροές των φοιτητών για λογαριασμό των συνεργαζόμενων ιδρυμάτων.
Tables with student flows are no longer presented by an ICP coordinator on behalf of partner universities. Under the institutional contract, each university presents its own flow table and a separate list of partner universities.
Δυνάμει της σύμβασης ιδρύματος, κάθε πανεπιστήμιο υποβάλλει το δικό του πίνακα ροής και χωριστό κατάλογο των συνεργαζόμενων πανεπιστημίων.
There is one flow table per university (outgoing and incoming students, subdivided according to the main subject areasjevel of study and country) and one list of partner institutions. The flow table and the list of partner institutions are part of the Application form for the Institutional contract.
Κάθε πανεπιστήμιο πρέπει να στείλει έως την 1 η Ιουλίου 1996 στο Εθνικό Γραφείο ΣΩΚΡΑΤΗΣ αντίγραφο του πίνακα ροής και του καταλόγου των συνεργαζόμενων ιδρυμάτων για την περίοδο 1997/1998.
A copy of both the flow table and the list of partner institutions for 1997/1998 need to be sent by each university to its Socrates National Agency by 1 July 1996.
Το πανεπιστήμιο είναι αρμόδιο για την υλοποίηση αυτού του σχεδίου.
The flow table and the list of partner institutions constitute the student mobility plan for a particular university agreed with its partners abroad.
Ρόλος του προγράμματος ΣΩΚΡΑΤΗΣ είναι να συμβάλει στην υλοποίηση αυτού του σχεδίου με την παροχή ορισμένης οικονομικής ενίσχυσης για την οργάνωση της κινητικότητας (βλ. τμήμα 5.2) και με τη διάθεση ορισμένων υποτροφιών κινητικότητας των σπουδαστών μέσω των Εθνικών Γραφείων.
The role of Socrates is to contribute towards the realisation of this plan by giving some financial support for the organisation of the mobility (see section 5.2) and by making available a number of student mobility grants via the National Agencies.
Η υλοποίηση του προβλεπόμενου σχεδίου κινητικότητας των σπουδαστών δεν πρέπει να εξαρτάται αποκλειστικά από την οικονομική ενίσχυση του προγράμματος ΣΩΚΡΑΤΗΣ.
The realisation of the envisaged student mobility should not depend on Socrates financial support only.
Ειδικότερα, τα πανεπιστήμια πρέπει να αναλαμβάνουν δέσμευση όσον αφορά τον αριθμό των θέσεων που διατίθενται για εισερχόμενους σπουδαστίς, ο οποίος έχει αποτελέσει αντικείμενο συμφωνίας με τους εταίρους τους.
In particular, universities should commit themselves to the number of places available for incoming students agreed with their partners.
Τα κονδύλια για υποτροφίες σπουδαστών που διατίθενται σε κάθε συμμετέχουσα χώρα υπολογίζονται με βάση μαθηματικό τύπο που συνεκτιμά τον αριθμό των νέων, τον αριθμό των σπουδαστών, τον παράγοντα απόσταση και τη διαφορά του κόστους διαβίωσης.
The fund for student grants made available to each participating country is calculated on the basis of a formula taking into account the youth population, the overall student population, the distance factor and the variation in costs of living.
Ο τύπος αυτός, σχετικά με τον οποίο θα αποφασίζει το Συμβούλιο Υπουργών, επιτρέπει ελαστικότητα κατά 5% για τη συνεκτίμηση του επιπέδου της ζήτησης και της ισόρροπης συμμετοχής των εταίρων.
This formula, decided upon by the Council of Ministers, leaves five percent flexibility for taking into account the level of demand and need to aim for balanced participation across partners.
Ο αριθμός των υποτροφιών των σπουδαστών, μεμονωμένων ή ως "δέσμης" υποτροφιών, που διατίθεται σε κάθε πανεπιστήμιο, καθορίζεται από το Εθνικό Γραφείο ERASMUS σύμφωνα με τις κατευθυντήριες γραμμές που καθορίζει η Ευρωπαϊκή Επιτροπή σε συνεννόηση με την επιτροπή του προγράμματος ΣΩΚΡΑΤΗΣ.
The volume of student grants, individual or as a "package", made available to each individual university, is determined by the Erasmus National Agency in accordance with guidelines defined by the European Commission in consultation with the Socrates Committee.
Οι εν λόγω κατευθυντήριες γραμμές αποσκοπούν στην εξασφάλιση ισόρροπης συμμετοχής στο πρόγραμμα όσον αφορά τις διάφορες περιφέρειες, τις χώρες υποδοχής, τα είδη και τα μεγέθη των πανεπιστημίων καθώς και τους επιστημονικούς κλάδους.
These guidelines aim to ensure a balanced participation in the programme in terms of different regions, host countries, types and sizes of universities and disciplines.
Τα πανεπιστήμια αναμένεται να κατανείμουν τις υποτροφίες σπουδαστών ERASMUS έτσι ώστε να μπορούν να συμμετέχουν σπουδαστές με ειδικές ανάγκες και να μπορεί να επωφελείται από τις ανταλλαγές όλος ο συμφωνημένος αριθμός σπουδαστών, με ή χωρίς υποτροφία.
Universities are expected to distribute the Erasmus student grants in such a way that students with special needs can be catered for and the total agreed number of students can benefit from the exchanges with or without student grants.
Σήμερα, υπάρχουν δύο κατηγορίες κινητικότητας διδακτικού προσωπικού αντί για μόνο μία:
There are now two types of teaching staff mobility, instead of only one:
Μετακλήσεις διδακτικού προσωπικού μικρής διάρκειας (από μία έως οκτώ εβδομάδες)
Erasmus Teaching Fellowships of medium duration (two to six months)
Υποτροφίες διδασκαλίας ERASMUS μέσης διάρκειας (από δύο έως έξι μήνες)
Teaching staff assignments of short duration are expected to outnumber the present figure of 14,000 mobile teachers, whereas there will only be a limited number (about 200 places) available for Erasmus Teaching Fellowships.
Βλέπε τις Οδηγίες για τους αιτούντες.
See the Guidelines for Applicants.
Παράδειγμα οργάνωσης υποτροφιών διδασκαλίας ERASMUS
An example of how to organise Erasmus Teaching Fellowships
Διαδικασία για την προετοιμασία της αίτησης για σύμβαση ιδρύματος:
Steps to prepare the institutional contract application :
Τα ενδιαφερόμενα συνεργαζόμενα πανεπιστήμια εξετάζουν στο κατάλληλο επίπεδο (τμήμα, σχολή ή άλλο) εάν υπάρχουν καθηγητές που ικανοποιούν τα κριτήρια που αναφέρονται στις Οδηγίες για τους αιτούντες και επιθυμούν να διανύσουν σημαντική περίοδο στο εξωτερικό (δύο έως έξι μήνες).
The partner universities concerned examine at the appropriate level (department, faculty or other) whether there are teachers who fulfil the criteria mentioned in the Guidelines for Applicants and who are willing to spend a substantial period of time abroad (two to six months).
Τα συνεργαζόμενα πανεπιστήμια και οι ενδιαφερόμενοι υποψήφιοι εξετάζουν ποιο τμήμα του τακτικού προγράμματος σπουδών θα επωφεληθεί περισσότερο από τη συμβολή ενός επισκέπτη καθηγητή που υπάγεται στο ERASMUS και με ποιον τρόπο οι ειδικές γνώσεις του θα εμπλουτίσουν το πρόγραμμα.
The partner universities and the candidates concerned examine which part of the regular study programme would benefit most from the contributions of an Erasmus Teaching Fellow and how his or her expertise would enrich this programme.
Όλα τα μέρη εξετάζουν τις δυνατότητες που έχει ο επισκέπτης καθηγητής που υπάγεται στο ERASMUS να διοργανώσει σεμινάρια ή εργαστήρια για σπουδαστές και προσωπικό του ιδρύματος υποδοχής σχετικά με το περιεχόμενο και τη μεθοδολογία διδασκαλίας του επιστημονικού κλάδου του σε ανάλογο πλαίσιο.
All parties examine the possibilities for the Erasmus Teaching Fellow to organise seminars or workshops for students and staff of the host institution on the content and teaching methodology of his or her discipline in a comparative context.
Τα συνεργαζόμενα πανεπιστήμια συμφωνούν σχετικά με τις πρακτικές και κοινωνικές πτυχές της μεσοπρόθεσμης κινητικότητας διδακτικού προσωπικού: τη στέγαση, την άδεια διαμονής, την ασφάλιση, κτλ.
The partner universities agree on the practical and social aspects of this medium-term teaching staff mobility; the university accommodation, housing, residence permits, insurance etc.
Το πανεπιστήμιο αποστολής συμπληρώνειτα στοιχεία του υποψηφίου του στο έντυπο αίτησης για σύμβαση ιδρύματος.
The sending institution inserts the details of its candidate in its Institutional Contract Applicaton form.
Η επιλέξιμη διάρκεια των εντατικών προγραμμάτων κυμαίνεται σήμερα από 10 ημέρες έως 3 μήνες προκειμένου να συνεκτιμηθούν ιδιαίτερα γνωστικά αντικείμενα που δεν προσφέρονται εύκολα για παρατεταμένες περιόδους σπουδών στο εξωτερικό.
The eligible duration of intensive programmes is now between 10 days and 3 months in order to allow for particular consideration of subject areas which do not readily lend themselves to extended periods of study abroad for their students.
Τα πανεπιστήμια προτρέπονται να προσκαλέσουν ειδικούς εκτός της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης, αν και μόνο οι σπουδαστές και το πανεπιστημιακό προσωπικό δικαιούνται να λάβουν κοινοτική ενίσχυση.
Universities are encouraged to invite experts from outside higher education to participate, though only university staff and students are entitled to receive Community support.
Το συντονιστικό ίδρυμα: θα υποβάλει πρόταση σχεδίου για λογαριασμό των συμμετεχόντων πανεπιστημίων (η πρόταση αυτή αποσκοπεί στο να αποτελέσει μέρος της συνολικήςαίτησης του συντονιστικού ιδρύματος για σύμβαση ιδρύματος)
Present the project proposal on behalf of the participating universities (this proposal is to form part of the overall institutional contract application of the coordinating institution);
Ενα εντατικό πρόγραμμα πρέπει να υποστηρίζεται πλήρως από την οργανώτρια σχολή.
An intensive programme should have the full backing of the organising faculty.
(Βλ. επίσης τις Οδηγίες για τους αιτούντες).
Academics and students of the host institution should be among the participants (see also the Guidelines for Applicants).
Στην προετοιμασία του μαθήματος πρέπει να συμμετέχουν δραστήρια και άλλα συμμετέχοντα ιδρύματα, όπως έχει συμφωνηθεί με το συντονιστή και οι αρμόδιοι καθηγητές πρέπει να υποστηρίζονται από τις σχολές τους για την πραγματοποίηση αυτής της δραστηριότητας.
Other participating institutions should also participate actively in the preparation of the course as agreed with the coordinator and the teachers responsible should have the backing of their faculties for this activity.
Στους σπουδαστές που επιλέγονται να συμμετέσχουν σε αυτό το εντατικό μάθημα πρέπει να παρέχεται βοήθεια (οικονομική ή ακαδημαϊκή) από το ίδρυμα αποστολής τους.
Students selected to participate in the intensive course should have help, as appropriate (financial or academic) from their home institution.
Το αποτέλεσμα, για όλους τους συμμετέχοντες σπουδαστές, πρέπει να είναι η ακαδημαϊκή αναγνώριση (πιστοποιητικό ή άλλος τίτλος).
Academic recognition (certificate or other) forali participating students should be the expectation.
Καθώς τα εντατικά προγράμματα αποτελούν εναλλακτική λύση στην κανονική κινητικότητα των σπουδαστών και του διδακτικού προσωπικού, είναι ιδιαίτερα επιλεκτικά και τα προτεινόμενα προγράμματα πρέπει να παρουσιάζουν ιδιαίτερο ενδιαφέρον ή να επικεντρώνονται σε θεματικούς τομείς που αντιμετωπίζουν διαρθρωτικές δυσκολίες στην ανάπτυξη διμερών σχέσεων μεγαλύτερης διάρκειας.
Considering that the intensive programmes are an alternative to the normal student and teacher mobility, they are highly selective and the programmes proposed should be of particular interest and/or focus on study areas which have structural difficulties in developing bilateral exchanges of longer duration.
Παραδείγματα εντατικών προγραμμάτων
Examples of intensive programmes
Ενα εντατικό μάθημα τριών εβδομάδων σχετικά με τις νέες εξελίξεις σε ένα συγκεκριμένο τομέα που συγκεντρώνει σπουδαστές από δέκα και διδακτικό προσωπικό από έξι συμμετέχουσες χώρες (τριάντα σπουδαστές και εφτά καθηγητές).
An intensive course of three weeks on new developments in a specific area gathering students from ten and teachers from six participating countries (thirty students and seven teachers).
Πέντε από τους σπουδαστές φοιτούν με εξ αποστάσεως εκπαίδευση και το εντατικό πρόγραμμα αποτελεί αναπόσπαστο μέρος του προγράμματος σπουδών τους.
Five of the students study by distance learning and the Intensive programme is an integral part of their study programme.
Ενα εντατικό μάθημα δύο μηνών για ομάδα εξήντα σπουδαστών από τέσσερις διαφορετικές χώρες, που πραγματοποιούν περιόδους άσκησης μαζί με δεκαπέντε σπουδαστές του ιδρύματος αποστολής και δέκα καθηγητές από πέντε χώρες, από τους οποίους 3 καθηγητές προέρχονται από το πανεπιστήμιο αποστολής.
An intensive course of two months for a group of sixty students from four different countries, coming together for training sessions with fifteen students from the home institution, and ten teachers from five different countries, out of which 3 teachers are from the home university.
Μέρος του διδακτικού υλικού θα διανεμηθεί ως υλικό ανοιχτής και εξ αποστάσεων εκπαίδευσης.
Part of the course material will be disseminated as Open and Distance Learning material.
Στις προηγούμενες φάσεις του ERASMUS υπήρχαν τρεις κατηγορίες επισκέψεων (ενημερωτικές, προπαρασκευαστικές και επισκέψεις διδασκαλίας).
In the earlier phases of Erasmus there were three types of visits (information, preparatory and teaching visits).
Στο πλαίσιο της σύμβασης ιδρύματος του προγράμματος ΣΩΚΡΑΤΗΣ υπάρχει μόνο μία κατηγορία προπαρασκευαστικών επισκέψεων, οι οποίες αποσκοπούν στη δημιουργία νέων συμπράξεων.
Under the Socrates institutional contract there are only preparatory visits aiming to establish new partnerships.
Οι αιτήσεις πρέπει να υποβάλλονται από το ίδρυμα ως σύνολο και πρέπει να αντικατοπτρίζουν την ευρωπαϊκή πολιτική του ιδρύματος.
The applications must be forwarded by the institution as a whole and should reflect the European policy of the institution.
Για την πραγματοποίηση αυτών των προπαρασκευαστικών επισκέψεων επιλέξιμοι είναι οι σπουδαστές (με την άδεια του τμήματος τους) καθώς και το διδακτικό και διοικητικό προσωπικό.
Teaching and administrative staff, as well as students (with permission of their department), are eligible to carry out these preparatory visits.
Προτεραιότητα θα δοθεί σε ιδρύματα που δεν έχουν ακόμη συμμετάσχει στο ERASMUS και σε γνωστικά αντικείμενα που χρειάζονται επιπλέον προώθηση.
Priority will be given to institutions which have not yet participated in Erasmus and to subject areas which need further encouragement.
Καταρτίζεται κατάλογος των δυνητικών εταίρων
An inventory of potential partners should be prepared.
Οι δυνητικοί εταίροι μπορούν να βρεθούν μέσω προσωπικών επαφών (π.χ. αναζήτηση), με τη συμμετοχή σε ενημερωτικά σεμινάρια του ERASMUS (βλ. τμήμα 2), με την ανάπτυξη επαφών με υπάρχοντα δίκτυα και συμπράξεις, με τη συμμετοχή σε διεθνή συνέδρια και με τη βοήθεια διάφορων καταλόγων (βλ. τμήμα 2).
Potential partners may be found through personal contacts (e.g. research), by taking part in Erasmus information seminars (see section 2), through contacting existing networks and consortia, by attending international conferences, and by consulting various directories (see section 2).
Προετοιμάζεται το πρόγραμμα της επίσκεψης, καθορίζονται οι στόχοι και οι τομείς συνεργασίας, επιλέγονται τα μέλη του προσωπικού, συμπληρώνεται το έντυπο αίτησης (Βλ. τμήμα Β1-6 και Β7.4 του εντύπου αίτησης).
The visit programme should be prepared, objectives and areas of cooperation defined, staff member(s) selected, and the application form completed (See Part B1-6 and B7.4 of the Application form).