natgillin/translations-raw huggingface dataset:
— να ενισχυθεί στους νέους η αίσθηση της ευρωπαϊκής ταυτότητας και να τους γίνει σαφής η αξία του ευρω­παϊκού πολιτισμού και των θεμελίων πάνω στα οποία οι ευρωπαϊκοί λαοί προτίθενται σήμερα να θεμελιώσουν την ανάπτυξη τους, δηλαδή ειδικότερα η περιφρούρηση των αρχών της δημοκρατίας, της κοινωνικής δικαιο­σύνης και του σεβασμού των ανθρωπίνων δικαιωμάτων (Διακήρυξη της Κοπεγχάγης, Απρίλιος 1978), επιβεβαιώνοντας εκ νέου τη θέληση τους να ενισχύσουν την ευρωπαϊκή διάσταση στην εκπαίδευση, σύμφωνα με την «Πανηγυρική Διακήρυξη για την Ευρωπαϊκή Ένωση» της Στουτγάρδης (Ιούνιος 1983), με τα συμπεράσματα του Ευρω­παϊκού Συμβουλίου του Φονταινεμπλώ (Ιούνιος 1984) και την έκθεση «Ευρώπη των Πολιτών» που εγκρίθηκε στο Ευρωπαϊκό Συμβούλιο του Μιλάνου (Ιούνιος 1985),
Reaffirming their resolve to strengthen the European dimension in education in accordance with the 'solemn declaration on European union' of Stuttgart (June 1983), the conclusions of the European Council in Fontainebleau (June 1984) and the 'People's Europe' report adopted at the European Council in Milan (June 1985); prepare young people to take part in the economic and social development of the Community and in making concrete progress towards European union, as stipulated in the European Single Act, make them aware of the advantages which the Community represents, but also of the challenges it involves, in opening up an enlarged economic and social area to them,
— τους νέους να προετοιμαστούν για τη συμμετοχή τους στην οικονομική και κοινωνική ανάπτυξη της Κοινό­τητας και για την επίτευξη συγκεκριμένων βημάτων προ­όδου προς την ευρωπαϊκή ένωση όπως ορίζεται στην Ενιαία Ευρωπαϊκή Πράξη, θεωρώντας την προβολή της ευρωπαϊκής διάστασης στην εκπαίδευση ως στοιχείο που συμβάλλει στην ανάπτυξη της Κοινότητας και στην υλοποίηση του στόχου της δημιουρ­γίας μιας ενιαίας εσωτερικής αγοράς το 1992,
Considering enhanced treatment of the European dimension in education to be an element contributing to the development of the Community and achievement of the objective of creating a unified internal market by 1992;
— τους νέους να συνειδητοποιήσουν τα πλεονεκτήματα που αντιπροσωπεύει η ευρωπαϊκή ένωση αλλά και την πρό­κληση που συνεπάγεται, δεδομένου ότι τους θέτει μπροστά σ' ένα διευρυμένο οικονομικό και κοινωνικό χώρο, σημειώνοντας το ψήφισμα που εξέδωσε το Ευρωπαϊκό Κοι­νοβούλιο στις 20 Νοεμβρίου 1987, σημειώνοντας την έκθεση της Επιτροπής Παιδείας,
Noting the resolution of the European adopted on 20 November 1987; improve their knowledge of the Community and its Member States in their historical, cultural, economic and social aspects and bring home to them the significance of the cooperation of the Member States of the European Community with other countries of Europe and the world.
ΑΡΑΙΗ υπογραμμίζοντας ότι η καλύτερη παρουσία της ευρωπαϊκής διάστασης στην εκπαίδευση συνδέεται με το σύνολο των δραστηριοτήτων που έχουν αναληφθεί με
Stressing the link between improving the presence of the European dimension in education and all the activities undertaken as part of:
— το πρόγραμμα δράσης στον εκπαιδευτικό τομέα (9 Φεβρουαρίου 1976),
— the action programme on education (9 February 1976),
Σύμφωνα με την απόφαση του Ευρωπαϊκού Συμβουλίου για την Ευρώπη των Πολιτών, πρέπει να δοθούν νέες ωθήσεις για την επίτευξη των στόχων αυτών, μεταξύ των οποίων, ενισχυμένα μέτρα τόσο σε επίπεδο κρατών μελών όσο και Κοινότητας.
In accordance with the decision of the European Council on a People's Europe, new impulses should be given to the achievement of these objectives, involving strengthened measures both at Member State level and Community level.
— το πρόγραμμα δοκιμαστικών σχεδίων για τη βελτίωση της μετάβασης από το σχολείο στην εργασία,
— the programme of pilot projects for the improvement of the transition from school to working life,
Α. Στο επίπεδο των κρατών μελών
A. At the level of the Member States
— τα προγράμματα ERASMUS, COMETT, Νεολαία για την Ευρώπη (YES),
— the Erasmus, Comett and Youth for Europe (YES) programmes;
Τα κράτη μέλη, καθένα μέσα στα όρια των δικών του εκπαιδευτικών πολιτικών και δομών, θα καταβάλουν κάθε προσπάθεια για την εφαρμογή των ακόλουθων μέτρων: τονίζοντας ότι η εκμάθηση των γλωσσών άλλων κρατών μελών και οι ανταλλαγές μεταξύ νέων έχουν ιδιαίτερη σημασία για την κατανόηση μεταξύ ευρωπαίων,
Within the limits of their own specific educational policies and structures, the Member States will make every effort to implement the following measures:
Ενσωμάτωση της ευρωπαϊκής διάστασης στα εκπαιδευ­τικά συστήματα
Emphasizing the particular importance for understanding among Europeans of the learning of languages of other Member States and of exchanges among young people,
ΕΓΚΡΙΝΟΥΝ ΤΟ ΠΑΡΟΝ ΨΗΦΙΣΜΑ:
Incorporation of the European dimension in educational systems
Σκοπός του παρόντος ψηφίσματος είναι να ενισχυθεί η παρουσία της ευρωπαϊκής διάστασης στην εκπαίδευση με τη λήψη, για την περίοδο 1988-1992, σειράς συντονισμένων μέτρων τα οποία θα πρέπει να βοηθήσουν:
1. to set out in a document their current policies for incorporation of the European dimension in education and make this available to schools and other educational institutions;
Σχολικά προγράμματα και διδασκαλία να ενθαρρύνουν τους γονείς και τους συλλόγους γονέων να συμμετέχουν στη διοργάνωση επαφών, ανταλλαγών και επισκέψεων,
School programmes and teaching to encourage parents and parents' organizations to participate in organizing contacts, exchanges and visits;
Να περιληφθεί ρητά η ευρωπαϊκή διάσταση στα σχο­λικά προγράμματα τους σε όλα τα κατάλληλα μαθή­ματα όπως, για παράδειγμα, στη φιλολογία, στις γλώσσες, στην ιστορία, στη γεωγραφία, στις κοινω­νικές επιστήμες, στα οικονομικά και στις τέχνες.
To include the European dimension explicitly in their school curricula in all appropriate disciplines, for example literature, languages, history, geography, social sciences, economics and the arts.
να παρέχουν πληροφορίες και συμβουλές σε σχολεία, καθηγητές και μαθητές που ενδιαφέρονται για επαφές, ανταλλαγές και επισκέψεις στο εξωτερικό και να τους παρέχουν υποστήριξη κατά την υλοποίηση επαφών και ανταλλαγών,
to provide information and advice to schools, teachers and pupils interested in contacts, exchanges and visits abroad and to support them in the implementation of contacts and exchanges;
Παιδαγωγικό υλικό να εξετάσουν τις προϋποθέσεις για πιο μακροχρόνια διαμονή μαθητών στο εξωτερικό και να προωθούν την παραμονή αυτή.
Teaching material to examine the conditions for longer-term stays abroad by pupils and to promote such stays abroad,
Να λάβουν μέτρα ώστε, κατά τη διαμόρφωση του παι­δαγωγικού υλικού, να λαμβάνεται υπόψη ο κοινός στόχος της προβολής της ευρωπαϊκής διάστασης.
To make arrangements so that teaching material takes account of the common objective of promoting the European dimension.
Να δοθεί μεγαλύτερη έμφαση στην ευρωπαϊκή διά­σταση, στη βασική κατάρτιση και στη συνεχή επιμόρ­φωση των εκπαιδευτικών.
To give greater emphasis to the European dimension in teachers' initial and inservice training.
Η επίτευξη του στόχου αυτού μπορεί να στηριχθεί στα εξής μέτρα:
The following can contribute to achieving this objective:
Με την προοπτική του 1992, να δώσουν νέα ώθηση στην ενίσχυση της εικόνας της Ευρώπης στην εκπαί­δευση, όπως αναφέρεται στην Έκθεση για την Ευρώπη των Πολιτών, με την οργάνωση ειδικών εκδη­λώσεων.
To give a new stimulus in the perspective of 1992 to the strengthening of the image of Europe in education, in the sense of the People's Europe report, by organizing particular events: in this connection the following would appear appropriate: priate:
— παροχή κατάλληλου παιδαγωγικού υλικού,
— access to documentation on the Community and its policies,
— παροχή βασικών πληροφοριών για τα εκπαιδευ­τικά συστήματα των άλλων κρατών μελών,
— provision of basic information on the educa tional systems of the other Member States,
— συνέδρια και σεμινάρια για αποτελεσματικούς τρόπους εισαγωγής της ευρωπαϊκής διάστασης στην εκπαίδευση και για τη χρήση και προετοι­μασία εκπαιδευτικού υλικού προσαρμοσμένου στα διάφορα επίπεδα διδασκαλίας,
— colloquia and seminars on effective ways of introducing the European dimension in education and on the use and preparation of teaching material adapted to the different levels of teaching,
— συνεργασία με τις σχολές κατάρτισης των εκπαι­δευτικών άλλων κρατών μελών, ιδίως με την εκπό­νηση κοινών προγραμμάτων που να προβλέπουν την κινητικότητα σπουδαστών και καθηγητών,
— cooperation with teacher training institutions in other Member States, particularly by developing joint programmes providing for student and teacher mobility,
— η προώθηση σχολικών πρωτοβουλιών και εξωσχο­λικών δραστηριοτήτων, όπως η αδελφοποίηση σχολείων και η δημιουργία «Ευρωπαϊκών Ομί­λων», που ανοίγουν νέους δρόμους για την ενί­σχυση της ευρωπαϊκής διάστασης,
— the promotion of school initiatives and extra curricular activities such as school twinning and the formation of 'European clubs', opening up new paths for the strengthening of the European dimension,
— η συμμετοχή των σχολείων σε δραστηριότητες που οργανώνονται στα πλαίσια της Ημέρας της Ευρωώπης (9 Μαΐου),
— the participation of schools in activities organized as part of the Europe Day (9 May),
— πρόβλεψη, στα πλαίσια της συνεχούς επιμόρ­φωσης, ειδικών δραστηριοτήτων για την ευαισθη­τοποίηση των εν ενεργεία εκπαιδευτικών στην ευρωπαϊκή διάσταση της εκπαίδευσης και για να τους παρέχεται η δυνατότητα να ενημερώνονται για τις κοινοτικές εξελίξεις,
— making provision in the framework of inservice training for specific activities to enhance serving teachers' awareness of the European dimension in education and give them the opportunity of keeping up to date with Community developments,
— η συμμετοχή των σχολείων στο διαγωνισμό ευρω­παϊκών σχολείων και ενθάρρυνση της συνεργασίας μεταξύ διαγωνισμών στο γλωσσικό, καλλιτεχνικό, επιστημονικό ή τεχνικό τομέα που οργανώνονται στα επιμέρους κράτη μέλη,
— the participation of schools in the European schools' competition and encouragement of cooperation between competitions in the linguistic, artistic, scientific or technical fields organized in individual Member States,
— μεγαλύτερη συνεργασία μεταξύ των κρατών μελών στο σχολικό αθλητισμό.
— opening up, to some teachers from other Member States, certain inservice training activities, which would constitute the practical expression of belonging to Europe and a significant means of favouring the integration process.
Β. Στο επίπεδο της Ευρωπαϊκής Κοινότητας
B. At the level of the European Community
Προώάηση μέτρων για την τόνωση των επαφών μεταξύ μα & ητών και εκπαιδευτικών των διαφόρων κρατών
Promotion of measures to boost contacts between pupils and teachers from diffèrent countries
Για να υποστηριχθούν οι ενέργειες των κρατών μελών και να επιτευχθεί αποτελεσματική συνεργασία σ' αυτόν τον τομέα, η Επιτροπή καλείται, υποβοηθούμενη από την ομάδα εργασίας που αναφέρεται πιο κάτω στην παρά­γραφο 19:
In order to back up the action of the Member States and achieve effective collaboration in this field, the Commission, assisted by the working party mentioned in paragraph 19 below, is invited:
Να ενθαρρύνουν τις επαφές και συναντήσεις μαθητών και εκπαιδευτικών από τα διάφορα κράτη μέλη σε όλα τα επίπεδα, ώστε να τους παρέχουν άμεση εμπειρία της ευρωπαϊκής ολοκλήρωσης και της πραγ­ματικότητας της ζωής σε άλλες ευρωπαϊκές χώρες,
To encourage contacts and meetings across borders between pupils and teachers from different Member Sutes at all levels in order to give them direct experience of European integration and the realities of life in other European countries;
Ανταλλαγή πληροφοριών
Information exchange to use these contacts and meetings both for improving linguistic proficiency and for gaining knowledge and experience on cultural, scientific and technical matters; in this way the largest possible number of young people and teachers should be covered by these initiatives;
8. — να προωθεί την ανταλλαγή πληροφοριών για αντι­λήψεις και μέτρα στα διάφορα κράτη μέλη, ώστε να εξασφαλίζει ότι τα αποτελέσματα της κτηθείσας εμπειρίας γίνονται γνωστά σε όλα τα κράτη μέλη.
To promote an exchange of information on concepts and measures in the different Member Sutes, thereby ensuring that the results of the experience acquired are known in all Member States.
9. — να συντάξει, για τα σχολεία και το διδακτικό προ­σωπικό, βασική τεκμηρίωση σχετικά με την Κοι­νότητα (τους θεσμούς της, τους σκοπούς της καθώς και τα τρέχοντα καθήκοντα της),
9. — To prepare basic documentation on the Community (its institutions, aims and current usks) for schools and teaching staff,
— να διευκολύνει τις ανταλλαγές, κατά μαθήματα ή ομάδες μαθημάτων, πληροφοριών ως προς το παι­δαγωγικό υλικό που αποσκοπεί στην ενίσχυση της ευρωπαϊκής διάστασης στην εκπαίδευση,
— to facilitate the exchange, by subjects or groups of subjects, of information on teaching material aimed at strengthening the European dimension in teaching,
— να προβαίνει σε συγκριτικές μεγέτες του περιεχο­μένου του παιδαγωγικού υλικού καθώς και των νέων μορφών παρουσίασης του,
— to carry out comparative analysis of the substance and new forms of treatment of teaching material,
— να ευαισθητοποιεί περισσότερο τους συγγραφείς και τους εκδότες παιδαγωγικού υλικού ως προς την ανάγκη να συμπεριλάβουν την ευρωπαϊκή διά­σταση στην παραγωγή τους.
— to make authors and publishers of teaching material more aware of the need to include the European dimension in their production.
Να χρησιμοποιεί το πρόγραμμα εκπαιδευτικών επι­σκέψεων για ειδικούς σε θέματα εκπαίδευσης (πρό­γραμμα ARION) με σκοπό την εισαγωγή της ευρω­παϊκής διάστασης στην εκπαίδευση,
To use the programme of study visits for education specialists (Arion programme) for the aim of introducing the European dimension in education.
Για την εφαρμογή των μέτρων αυτών και την επί­τευξη αποτελεσματικής συνεργασίας σ' αυτόν τον τομέα, η Επιτροπή θα έχει τη βοήθεια μιας ομάδας εργασίας αποτελούμενης από αντιπροσώπους των κρατών μελών με συντονιστικές αρμοδιότητες σε θέματα ευρωπαϊκής διάστασης, οι οποίοι θα ορι­στούν από την Επιτροπή βάσει πρότασης του ενδια­φερόμενου κράτους μέλους.
In the implemenution of these tasks and to achieve effective collaboration in this field, the Commission will be assisted by a working party composed of represenutives of the Member Sutes with coordinating reponsibilities in European dimension questions, appointed by the Commission on the proposal of the Member Sute concerned.
ΕΚΘΕΣΗ ΠΑ ΤΑ ΛΗΦΘΕΝΤΑ ΜΕΤΡΑ
REPORT ON MEASURES UNDERTAKEN
13. να προωθεί, κάθε χρόνο, κατά το διάστημα 19891992, την οργάνωση ενός Ευρωπαϊκού Θερινού Πανεπιστημίου για καθηγητές παιδαγωγικών σχο­λών που θα τους επιτρέπει να ανταλλάσσουν την κτηθείσα εμπειρία και να προσδιορίζουν νέους τρό­πους για τη βελτίωση της εισαγωγής της ευρωπαϊκής διάστασης στην κατάρτιση των εκπαιδευτικών.
They invite the Education Committee to submit an initial report by 30 June 1991 on the development of measures undertaken at the level of the Member Sutes and the Community to reinforce the European dimension in teaching.
Ειδικά συμπληρωματικά μέτρα
Specific additional measure
Η κοινοτική χρηματοδότηση των μέτρων που αναφέρονται στο σημείο ΙΙ.Β και το σχετικό ποσό θα αποφασιστούν σύμ­φωνα με τις κοινοτικές διαδικασίες και κανόνες.
Community finance for the measures referred to in point II.B and the amount thereof are to be decided on in accordance with the Community's rules and procedures.
ΤΟΥ ΣΥΜΒΟΥΛΙΟΥ ΚΑΙ ΤΩΝ ΥΠΟΥΡΓΩΝ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΠΟΥ ΣΥΝΗΛΘΑΝ ΣΤΑ ΠΛΑΙΣΙΑ ΤΟΥ ΣΥΜΒΟΥΛΙΟΥ σχετικά με την περιβαλλοντική αγωγή της 24ης Μαΐου 1988 (88/C 177/03)
OF THE COUNCIL AND THE MINISTERS OF EDUCATION MEETING WITHIN THE COUNCIL on Environmental education of 24 May 1988 (88/C 177/03)
Ι. ΣΤΟΧΟΙ ΚΑΙ ΒΑΣΙΚΕΣ ΑΡΧΕΣ δηλώνουν ότι, όπως ορίζεται στο ψήφισμα του Συμβουλίου των Ευρωπαϊκών Κοινοτήτων και των εκπροσώπων των κυβερνήσεων των κρατών μελών που συνήλθαν στα πλαίσια του Συμβουλίου στις 19 Οκτωβρίου 1987 σχετικά με τη συνέχιση και την εφαρμογή προγράμματος δράσης σε θέματα περιβάλλοντος (1987-1992) και με σεβασμό των εκα­τέρωθεν αρμοδιοτήτων, είναι σημαντικό να συγκεντρωθεί η κοινοτική δράση σε ορισμένους τομείς που έχουν προτεραι­ότητα, μεταξύ των οποίων η προώθηση της εκπαίδευσης και της κατάρτισης σε θέματα περιβάλλοντος στα προσήκοντα επίπεδα,
Believe that, as suted in the resolution of the Council of the European Communities of 19 October 1987 concerning the continuation and implementation of a European Community policy and action programme on the environment (1987 to 1992), it is important, whilst observing the respective competences of the Community and the Member Sutes to concentrate Community action on certain priority fields, amongst which is the promotion of education and training in environmental matters at the appropriate levels;
Στόχος της περιβαλλοντικής αγωγής είναι να ευαισθητοποι­ήσει περισσότερο την κοινή γνώμη για τα προβλήματα του περιβάλλοντος καθώς και για τις δυνατές λύσεις και να θέσει τις βάσεις για μια απόλυτα ενήμερη και ενεργό συμμε­τοχή του ατόμου στην προστασία του περιβάλλοντος και για μια συνετή και ορθολογική χρήση των φυσικών πόρων.
The objective of environmental education is to increase the public awareness of the problems in this field, as well as possible solutions, and to lay the foundations for a fully informed and active participation of the individual in the protection of the environment and the prudent and rational use of natural resources.
Για να επιτευχθεί αυτός ο στόχος θα πρέπει η περιβαλλο­ντική αγωγή να λαμβάνει υπόψη, κυρίως, τις ακόλουθες κατευθυντήριες αρχές:
For the achievement of this objective environmental education should take into account particularly the following guiding principles:
— το περιβάλλον ως κοινή κληρονομιά της ανθρωπότητας,
— the common duty of maintaining, protecting and improving the quality of the environment, as a contribution to the protection of human health and the safeguarding of the ecological balance,
— το κοινό καθήκον όλων να διατηρήσουμε, να προστατεύ­σουμε και να βελτιώσουμε την ποιότητα του περιβάλ­λοντος για να προστατεύσουμε την ανθρώπινη υγεία και να διατηρήσουμε την οικολογική ισορροπία, συνιστούν να ληφθούν μέτρα, σύμφωνα με το ψήφισμα του Συμβουλίου και των Υπουργών Παιδείας που συνήλθαν στα πλαίσια του Συμβουλίου, στις 9 Φεβρουαρίου 1976 και στο οποίο περιέχεται πρόγραμμα δράσης σε θέματα παιδείας για τη βελτίωση της αντιστοιχίας μεταξύ των εκπαιδευτικών συστημάτων με στόχο την προαγωγή της περιβαλλοντικής αγωγής,
Recommend that measures be uken, in accordance with the resolution of the Council and the Ministers of Education meeting within the Council of 9 February 1976, comprising an action programme in the field of education, with a view to promoting closer relations between systems of education for the purpose of furthering environmenul education;
— την ανάγκη για σώφρονα και ορθολογική χρησιμο­ποίηση των φυσικών πόρων,
— the need for a prudent and rational utilization of natural resources,
— τον τρόπο με τον οποίο μπορεί ο καθένας, με τη συμπε­ριφορά του, μεταξύ άλλων ως καταναλωτών, να συμ­βάλει στην προστασία του περιβάλλοντος.
— the way in which each individual can, by his own behaviour, particularly as a consumer, contribute to the protection of the environment.
θεωρούν ότι όλοι οι κλάδοι της εκπαίδευσης (προσχολική, γενική, επαγγελματική, τριτοβάθμια, εκπαίδευση ενηλίκων) θα πρέπει να συμβάλουν στην εκπλήρωση της αποστολής της περιβαλλοντικής αγωγής,
Consider that all sectors of education (pre-school, general and vocational, higher and further education) should make a contribution to carrying out the task of environmenul education;
ΕΝΕΡΓΕΙΕΣ ώστε να επηρεαστεί η συμπεριφορά των μελλοντικών επαγγελματιών προς μεγαλύτερη μέριμνα για τη δια­τήρηση του περιβάλλοντος και των φυσικών πόρων.
MEASURES training, with a view to influencing those with future professional responsibilities in a ­direction which is most favourable to the conservation of the environment and natural resources.
H υλοποίηση αυτού του στόχου και η εφαρμογή των κατευ­θυντήριων αρχών πρέπει να προωθηθεί τόσο σε επίπεδο κρατών μελών όσο και σε κοινοτικό επίπεδο.
The achievement of this objective and implementation of the guiding principles should be promoted both at the level of the Member States and at European Community level.
Α. Ενέργειες που πρέπει να αναληφθούν σε επίπεδο κρατών μελών
A. Action to be taken at Member State level
Στα πλαίσια των εθνικών τους πολιτικών και δομών σε θέματα παιδείας, τα κράτη μέλη θα καταβάλλουν κάθε δυνατή προσπάθεια για την εφαρμογή των ακόλουθων μέτρων:
Within the limits of their own specific educational policies and structures, the Member States will make every effort to implement the following measures:
Για να υποστηριχθεί η δράση των κρατών μελών και για να επιτευχθεί αποτελεσματική συνεργασία σ' αυτόν τον τομέα, η Επιτροπή, βοηθούμενη από ομάδα αντιπρο­σώπων των κρατών μελών διοριζόμενων από την Επι­τροπή μετά από πρόταση των ενδιαφερόμενων κρατών μελών, καλείται να αναλάβει τις ακόλουθες πρωτοβου­λίες: α) Ανταλλαγή πληροφοριών
In order to reinforce the action of the Member States and achieve effective collaboration in this field, the Commission, assisted by a working party of represen­tatives of Member States, appointed by the Commission on the proposal of the Member States concerned, is invited to take the following initiatives:
— κατάρτιση καταλόγου των πρωτοβουλιών που έχουν αναληφθεί στα κράτη μέλη και σε κοινο­τικό επίπεδο, για να διευκολυνθεί η μεταφορά και η συστηματική σύγκριση τους, α) κάθε κράτος μέλος, λαμβάνοντας υπόψη τις τοπικές ιδιαιτερότητες και σε συνεργασία με τους γονείς καθώς και με του τοπικούς και άλλους αρμόδιους φορείς, οφείλει να προωθεί την εισαγωγή της περι­βαλλοντικής αγωγής σε όλους του κλάδους της εκπαί­δευσης, συμπεριλαμβανομένης της επαγγελματικής εκπαίδευσης και της εκπαίδευσης ενηλίκων.
(a) each Member State, taking account of regional particularities and in cooperation with parents, local bodies and other relevant bodies, should promote the introduction of environmental education in all sectors of education, including vocational training and adult education.
Κρίνεται σκόπιμο, κάθε κράτος μέλος να εκθέσει σε έγγραφο το οποίο να διανεμηθεί σε σχολεία και άλλα εκπαι­δευτικά ιδρύματα, την πολιτική που εφαρμόζει όσον αφορά την περιβαλλοντική αγωγή.
It would appear appropriate that its current policy on envi­ronmenul education should be set out in a document and made available to schools and other educational institutions.
— οργάνωση συναντήσεων, σεμιναρίων και συμπο­σίων σχετικά με τους στόχους και τις μεθόδους της περιβαλλοντικής αγωγής καθώς και για να εξεταστούν ορισμένες πτυχές του θέματος που αφορούν ειδικά την Ευρώπη '
— organization of meetings, seminars and symposia about aims and methods of environ­mental education, as well as for examining the specifically European aspects;
Θα πρέπει, ιδίως, να λαμβάνεται υπόψη το γεγονός ότι η περιβαλλοντική αγωγή αποτελεί διακλαδικό θέμα το οποίο άπτεται πολλών τομέων της διδασκα­λίας-
The document should take account of the fact that environmental education is an interdisci­plinary subject of relevance to many fields of teaching;
6) Βελτίωση τον διαθέσιμου για διδάσκοντες και διδα­σκόμενους ενημερωτικού υλικού
(b) Improvement of the documentation for teachers and pupils
6) προκειμένου να επιτελεστεί αυτό το έργο, φαίνεται ιδιαίτερα σημαντικό οι αρμόδιες αρχές των κρατών μελών:
(b) for the carrying out of these tasks, it would appear important for the relevant authorities of the Member Sutes:
— μέτρα για να τεθεί στη διάθεση των εκπαιδευ­τικών και των μαθητών ένα βασικό ενημερωτικό υλικό σχετικά με τις σημαντικότερες κοινοτικές προβληματικές στον τομέα του περιβάλλοντος και με τα αποτελέσματα των κοινοτικών προγραμ­μάτων έρευνας,
— measures to place basic documentation on various Community issues in the environment sphere, as well as results of Community research programmes, at the disposal of teachers and pupils,
— να λαμβάνουν υπόψη τους βασικούς στόχους της περιβαλλοντικής αγωγής κατά την κατάρτιση των εκπαιδευτικών προγραμμάτων και την οργάνωση διακλαδικών μαθημάτων,
— to give consideration to the basic aims of environmental education when drawing up curricula and organizing interdisciplinary courses,