natgillin/translations-raw huggingface dataset:
Μετασχηματισμός του ενιαίου κύκλου πενταετών σπουδών που οδηγεί στην απόκτηση Master στα εξής συστήματα:
Transformation of uniform five-year Master degree courses into one of the following systems:
* ένα σύστημα δύο φάσεων με τριετή/τετραετή κύκλο σπουδών που οδηγεί στην απόκτηση Bachelor που θα ακολουθείται από διετή κύκλο σπουδών που οδηγεί στην απόκτηση Master.
* a two-stage system with three/four-year Bachelor degree course followed by a two-year Master degree course;
* σύστημα με κοινό κορμό μαθημάτων (π.χ. δύο ως τέσσερα εξάμηνα στο πλαίσιο κύκλου σπουδών) για την απόκτηση Bachelor και Master, που θα ακολουθείται από διαφορετικές κατευθύνσεις για την απόκτηση καθενός από τα ανωτέρω πτυχία.
* a system with common core curriculum (e.g. two to four semesters) for Bachelor and Master degree courses, followed by separate strands for each degree course.
Μπορεί να χορηγηθεί ενίσχυση στις σχολές ή/και τα τμήματα που δεν έχουν ακόμη αρχίσει το μετασχηματισμό του κύκλου σπουδών για την απόκτηση Master σε ένα από τα προαναφερθέντα συστήματα καθώς και σε σχολές ή τμήματα, όπου έχει αρχίσει η διαρθρωτική μεταρρύθμιση, αλλά τα εκπαιδευτικά προγράμματα χρειάζονται περαιτέρω προσαρμογή ώστε να καταστούν συγκρίσιμα με τα ιδρύματα-εταίρους της Ε.Ε. και όπου πρέπει να οργανωθούν ειδικά τμήματα γλωσσικής κατάρτισης για τους ακαδημαϊκούς δασκάλους.
Support may be given to both faculties and/or departments which have not yet initiated the transformation of their Master degree courses into one of the above-defined systems, as well as to those, where structural reform has already been initiated but whose curricula still need to be adapted to achieve comparability with the EU partner institutions and where specific language training needs to be organised for academic teachers.
θα ληφθούν υπόψη για ενίσχυση και αιτήσεις σε όλους τους κλάδους σπουδών.
Applications in all fields of study will be considered for support
και της πρόβλεψης για διαβουλεύσεις κατά την περίοδο εφαρμογής του προγράμματος).
Projects must demonstrate clear involvement and commitment of the faculty and department authorities (e.g. through explicitly declared approval for the planned transformation and consultations envisaged in the period of project implementation).
Τα προγράμματα πρέπει επίσης να περιλαμβάνουν όλα τα ακόλουθα στοιχεία:
Projects must also include each of the following components:
Σε περίπτωση που δεν έχει γίνει η ανάλυση, πρέπει να προγραμματιστεί σαν δραστηριότητα στο πλαίσιο του προγράμματος)
• analysis of the current educational system and curricula in the relevant faculty or department (in case such an analysis has already been carried out, details should be provided in the application; in cases where an analysis has not been carried out, it should be planned as an activity within the project);
• προσαρμογή των υπαρχόντανν προγραμμάτων σπουδών ώστε να καταστούν συμβατά με τα αντίστοιχα των εταίρων της Ε.Ε.
• adaptation of the current cumcula with a view to making them compatible with the cumcula in the EU partner institutions;
• καθιέρωση εσωτερικού συστήματος μονάδα)ν στη σχολή ή το τμήμα
• introduction of an internal credit system within the faculty or department;
• θέσπιση των απαιτούμενων ρυθμίσεαιν για την εφαρμογή του προτεινόμενου εκπαιδευτικού προτύπου (π.χ. απόφαση του Συμβουλίου της Σχολής)
• introduction of relevant institutional arrangements for the implementation of the proposed educational model (e.g. a decision of the Faculty Council);
• προσδιορισμός των μαθημάτων που μπορούν να παρακολουθήσουν οι ξένοι φοιτητές και της σχετικής γλωσσικής κατάρτισης του ακαδημαϊκού προσωπικού για συγκεκριμένους σκοπούς, με προοπτική την ενθάρρυνση των φοιτητών της Ε.Ε. να πραγματοποιήσουν περίοδο των σπουδών τους στην Πολωνία με βάση τα συγκρίσιμα προγράμματα σπουδών που θα δημιουργηθούν στο πλαίσιο των ΚΕΠ.
• identification of courses which could be offered to foreign students and the relevant training of academic staff in language skills for specific purposes, with the view to encouraging EU students to undertake study periods in Poland on the basis of the comparable curricula to be designed under a JEP.
Η κινητικότητα των φοιτητών, εάν προβλέπεται, πρέπει να βασίζεται σε σύστημα μεταφοράς μονάδων, κατά προτίμηση το ECTS, με σαφείς διαδικασίες όσον αφορά τις αιτήσεις των φοιτητών, την έγκριση του προγράμματος σπουδών που θα ακολουθήσουν και την αναγνώριση των σπουδών στο εξωτερικό (βλ. επίσης: Σημειώσεις 1 και 2 στη συνέχεια).
Student mobility, if envisaged, should be based on a credit transfer system, preferably ECTS, with clear procedures for students' application, approval of the study programme to be undertaken and recognition of the study abroad (see also: Notes 1 and 2 below).
Τα προγράμματα πρέπει επίσης να περιλαμβάνουν όλα τα ακόλουθα στοιχεία:
Projects must demonstrate clear involvement and commitment of the faculty and department authorities (e.g. through explicitly declared approval for the planned transformation and consultations envisaged in the period of project implementation) as well as include each of the following components:
• ανάλυση του περιεχομένου των υπαρχόντων προγραμμάτων σπουδών σε περίπτωση που έχουν ήδη αρχίσει να λειτουργούν κύκλοι σπουδών για την απόκτηση bachelor (παρουσιάζονται στην αίτηση ή προβλέπονται ως δραστηριότητα του προγράμματος)
• analysis of the contents of current curricula in case bachelor-degree courses have already been introduced (presented in the application or envisaged as an activity for the project);
• ανάπτυξη ή προσαρμογή προγραμμάτων σπουδών που θα είναι συμβατά με τα αντίστοιχα των εταίρων της Ε.Ε.
• development or adaptation of curricula compatible with those in the EU partner institutions;
• καθιέρωση εσωτερικού συστήματος μονάδων στη σχολή ή το τμήμα
• introduction of an internal credit system within the faculty or department ;
• θέσπιση των απαιτούμενων ρυθμίσεων για την εφαρμογή του προτεινόμενου εκπαιδευτικού προτύπου (π.χ. απόφαση του Συμβουλίου της Σχολής)
• introduction of relevant institutional arrangements for the implementation of the proposed educational model (e.g. decision of the Faculty council);
• προσδιορισμός των μαθημάτων που μπορούν να παρακολουθήσουν οι ξένοι φοιτητές και της σχετικής γλωσσικής κατάρτισης του ακαδημαϊκού προσωπικού για συγκεκριμένους σκοπούς, με προοπτική την ενθάρρυνση των φοιτητών της Ε.Ε. να πραγματοποιήσουν περίοδο των σπουδών τους στην Πολωνία με βάση τα συγκρίσιμα προγράμματα σπουδών που θα δημιουργηθούν στο πλαίσιο των ΚΕΠ.
• identification of courses which could be offered to foreign students and the relevant training of academic staff in language skills for specific purposes, with the view of encouraging EU students to undertake study periods in Poland on the basis of the comparable curricula to be designed under a JEP.
Η κινητικότητα των φοιτητών, εάν προβλέπεται, πρέπει να βασίζεται σε σύστημα μεταφοράς μονάδων, κατά προτίμηση το ECTS, με σαφείς διαδικασίες όσον αφορά τις αιτήσεις των φοιτητών, την έγκριση του προγράμματος σπουδών που θα ακολουθήσουν και την αναγνώριση των σπουδών στο εξωτερικό (βλ επίσης : Σημειώσεις 1 και 2 στη συνέχεια).
Student mobility, if envisaged, should be based on a credit transfer system, preferably ECTS, with clear procedures for students' application, approval of the study programme to be undertaken and recognition of the study period abroad (see aho: Notes I and 2 below).
Ας σημειωθεί ότι τα προγράμματα που αφορούν έστω και εν μέρει τους κύκλους σπουδών που οδηγούν στην απόκτηση master θα θεωρηθούν ότι δεν πληρούν αυτή την προτεραιότητα.
Please note that projects concerned even partially with master degree courses will be considered as not complying with this priority.
• ανάλυση και προσαρμογή των προγραμμάτων σπουδών • αναβάθμιση των προσόντων των ακαδημαϊκών δασκάλων
Modernisation of two-subject teacher education in higher education schools of pedagogy and universities (including both the modernisation of existing - and development of new - courses)
Η κινητικότητα των φοιτητών, αν προβλέπεται, πρέπει να βασίζεται σε διαφανές σύστημα με σαφείς διαδικασίες όσον αφορά τις αιτήσεις των φοιτητών, την έγκριση του προγράμματος σπουδών που θα ακολουθήσουν και την αναγνώριση των σπουδών στο εξωτερικό (βλ. σημείωση 1).
Student mobility, if envisaged, should be based on a transparent system with clear procedures for students' application, approval of the study programme to be undertaken and recognition of the study period abroad (see note 1).
Θα προτιμηθούν τα προγράμματα στα οποία συμμετέχουν πανεπιστήμια και παιδαγωγικές σχολές τριτοβάθμιας εκπαίδευσης.
Preference will be given to projects involving both universities and higher education schools of pedagogy.
Εναρμόνιση του περιεχομένου των προγραμμάτων σπουδών για τα επαγγέλματα του τομέα της υγείας προκειμένου να διευκολυνθεί η μελλοντική εφαρμογή των σχετικών οδηγιών της Ε.Ε.
Harmonisation of the contents of curricula in the health professions to facilitate the future implementation of the relevant EU directives.
Τα προγράμματα πρέπει να αποσκοπούν στην εναρμόνιση του περιεχομένου των προγραμμάτων σπουδών των πολωνικών πανεπιστημίων (Ιατρική Ακαδημία ή Γεωπονικές Ακαδημίες, ανάλογα με την περίπτωση), με αυτά των ευρωπαϊκών εταίρων στους ακόλουθους τομείς:
Projects should be designed to harmonise the contents of curricula in the Polish universities (Academies of Medicine or Academies of Agriculture, where relevant) with those of the EU partner institutions in the following fields:
• ιατρική • φαρμακευτική • οδοντιατρική • νοσηλευτική • εκπαίδευση μαιών • κτηνιατρική, ιδιαίτερα δε χειρουργική κτηνιατρική
• veterinary science, in particular veterinary surgery
Τα προγράμματα πρέπει να προβλέπουν συγκριτική ανάλυση των σημερινών προγραμμάτων σπουδών στα πολωνικά πανεπιστήμια και σε αυτά των εταίρων της Ε.Ε. στο πλαίσιο των οδηγιών της Ε.Ε. σχετικά με τα έξι προαναφερθέντα "νομοθετικά κατοχυρωμένα επαγγέλματα".
Projects must envisage a comparative analysis of the current curricula in Polish universities and those in the EU partner institutions in the context of the EU Directives for the above mentioned six 'regulated health professions'.
Επίσης, τα προγράμματα πρέπει να περιλαμβάνουν την ανάλογη προσαρμογή των προγραμμάτων σπουδών και της (επανα)κατάρτισης των ακαδημαϊκών δασκάλων, καθώς και τη σύνταξη έκθεσης σχετικά με τη δυνατότητα σύγκρισης των προγραμμάτων σπουδών μετά την ολοκλήρωση του προγράμματος.
Projects must also comprise relevant adaptation of curricula and academic teachers' (re)training as well as the preparation of a report on the comparability of curricula upon completion of the project.
Η κινητικότητα των φοιτητών, εάν προβλέπεται, πρέπει να βασίζεται σε σύστημα μεταφοράς μονάδων, κατά προτίμηση το ECTS, με σαφείς διαδικασίες όσον αφορά τις αιτήσεις των φοιτητών, την έγκριση του προγράμματος σπουδών που θα ακολουθήσουν και την αναγνώριση των σπουδών στο εξωτερικό (βλ επίσης: Σημειώσεις 1 και 2 στη συνέχεια).
Student mobility, if envisaged, should be based on a credit transfer system, preferably ECTS, with clear procedures for students' application, approval of the study programme to be undertaken and recognition of the study period abroad (see also: Notes 1 and 2 below).
Οι σχετικές οδηγίες της Ε.Ε. έχουν ήδη διανεμηθεί στις Ιατρικές Ακαδημίες και τις Γεωπονικές Ακαδημίες της Πολωνίας.
The relevant EU directives have already been distributed to the Polish Academies of Medicine and Academies of Agriculture.
Πρόσθετα αντίγραφα διατίθενται από το Γραφείο Tempus της Πολωνίας.
Additional copies are available from the Polish Tempus Office.
Ανάπτυξη νέων ειδικοτήτων/επαγγελματικών προφίλ/διδακτικών ενοτήτων σε προπτυχιακό και μεταπτυχιακό επίπεδο, καθώς και στους κύκλους σπουδών συνεχούς κατάρτισης.
Development of new specialisations/professional profiles/curricula undergraduate, postgraduate and/or continuing education courses.
Οι ειδικότητες'προφίλ'αυτόνομες ενότητες που αναφέρονται στη συνέχεια περιλαμβάνουν και αυτά που θα υποστηρίξουν άμεσα την μελλοντική ένταξη της Πολωνίας στην Ευρωπαϊκή Ένωση και την εφαρμογή των σχετικών οδηγιών της Ε Ε
include those which will directly support Union and the implementation of relevant the EU given below to the European
• κανονισμοί τομεακής πολιτικής και δίκαιο της ΕΕ, συμπεριλαμβανομένου το δικαίου των καταναλωτών, του εργατικού δικαίου, του εμπορικού δικαίου ή/και του δικαίου του ανταγαηασμού.
Projects should be designed for a maximum period of two years and lead to the inttoduction or modernisation of one or more of the following specialisations/profiles/modules:
Τα προγράμματα πρέπει να περιλαμβάνουν εταίρους από μη ακαδημαϊκούς τομείς, όπως οι επιχειρήσεις, οι επαγγελματικές ενώσεις, οι δημόσιες και τοπικές αρχές, τα γραφεία εργασίας κλπ.
Projects must include partners from nonacademic sectors such as enterprises, professional associations, public and local authorities, labour offices, etc.
Ας σημειωθεί ότι οι αιτήσεις θα γίνουν δεκτές προς εξέταση μόνο αν όλοι οι εταίροι (τόσο ακαδημαϊκοί όσο και μη) επισυνάψουν βεβαιωτικές επιστολές, αναφέροντας σαφώς τις υποχρεώσεις και τους ρόλους τους στο πρόγραμμα.
Please note that applications can only be considered eligible if all partners (both academic and non-academic) provide letters of endorsement clearly stating their tasks and roles within the project.
Η κινητικότητα των φοιτητών, εάν προβλέπεται, πρέπει να βασίζεται σε σύστημα μεταφοράς μονάδων, κατά προτίμηση το ECTS, με σαφείς διαδικασίες όσον αφορά τις αιτήσεις των φοιτητών, την έγκριση του προγράμματος σπουδών που θα ακολουθήσουν και την αναγνώριση των σπουδών στο εξωτερικό (βλ επίσης: Σημειώσεις 1 και 2 στη συνέχεια).
Student mobility, if envisaged, should be based on a credit transfer system, preferably ECTS, with clear procedures for students' application, approval of the study programme to be undertaken and recognition of the study period abroad (see aho: Notes 1 and 2 belotv).
Ανάπτυξη της ευρωπαϊκής διάστασης στην τριτοβάθμια εκπαίδευση
Development of a European dimension in higher education
Τα προγράμματα πρέπει να έχουν σχεδιαστεί κατά τρόπον ώστε να πληρούν τους ακόλουθους στόχους:
Projects should be designed to meet one of the following objectives:
Ανάπτυξη των Ευρωπαϊκών Σπουδών
Development of European studies
Τα προγράμματα πρέπει να αποσκοπούν στην ανάπτυξη νέων ή την βελτίωση υπαρχόντων προγραμμάτων Ευρωπαϊκών σπουδών στο πλαίσιο ειδικότητας (σε κύκλο πανεπιστημιακών σπουδών οποιουδήποτε επιπέδου) ή στο πλαίσιο κύκλου μεταπτυχιακών σπουδών πλήρους απασχόλησης.
Projects should be designed to develop new or improve existing curricula for European studies within a specialism (at any university degree level) or within a full-time course at postgraduate level.
Η κινητικότητα των φοιτητών, εάν προβλέπεται, πρέπει να βασίζεται σε σύστημα μεταφοράς μονάδων, κατά προτίμηση το ECTS με σαφείς διαδικασίες όσον αφορά τις αιτήσεις των φοιτητών, την έγκριση του προγράμματος σπουδών που θα ακολουθήσουν και την αναγνώριση xwv σπουδών στο εξωτερικό (βλ επίσης : Σημειώσεις 1 και 2 στη συνέχεια).
Student mobility, if envisaged, should be based on a credit transfer system, preferably ECTS, with clear procedures for students' application, approval of the study programme to be undertaken and recognition of the study period abroad (see aho: Notes 1 and 2 below).
Τα προγράμματα πρέπει να διαρκούν δύο έτη κατανώτατο όριο και να οδηγούν στην ανάπτυξη και εισαγωγή αυτόνομων διδακτικών ενοτήτων που θα επικεντρώνουν το ενδιαφέρον τους στην ιστορία, την κοινωνία, τον πολιτισμό, την πολιτική ή την οικονομία άλλων ευρωπαϊκών χωρών ή να πραγματεύονται θέματα ευρωπαϊκής ολοκλήρωσης όπως το Κοινοτικό Δίκαιο, η Ευρωπαϊκή οικονομία, η οργάνωση και η ιστορία της Ευρωπαϊκής Ένωσης ή να εφαρμόζουν συγκριτική προσέγγιση ενός συγκεκριμένου θέματος.
Projects should be designed for a maximum period of two years, and lead to the development and introduction of modules focusing on the histoiy, society, culture, politics or economics of other European countries, or addressing aspects of European integration such as Community Law, European economics, the organisation and history of the European Union, or involving a comparable approach to a given discipline.
Η κινητικότητα των φοιτητών, εάν προβλέπεται, πρέπει να βασίζεται σε σύστημα μεταφοράς μονάδων, κατά προτίμηση το ECTS, με σαφείς διαδικασίες όσον αφορά τις αιτήσεις των φοιτητών, την έγκριση του προγράμματος σπουδών που θα ακολουθήσουν και την αναγνώριση των σπουδών στο εξωτερικό (βλ επίσης: Σημειώσεις] και2 στη συνέχεια).
Student mobility, if envisaged, should be based on a credit transfer system, preferably ECTS, with clear procedures for students' application, approval of the study programme to be undertaken and recognition of the study period abroad (see also: Notes 1 and 2 below).
Ανάπτυξη προγραμμάτων σπουδών για τη διδασκαλία γλωσσών της Ε.Ε.
Development of curricula for teaching the EU languages
Τα προγράμματα μπορούν να προβλέπουν διάφορες δραστηριότητες ανάλογα με τις ανάγκες κάθε μεμονωμένης σχολής, αλλά επιπλέον πρέπει να υποστηρίζουν την εφαρμογή της Ευραυταϊκής Συμφωνίας και τη στρατηγική προένταξης-ένταξης, περιλαμβάνοντας τα ακόλουθα στοιχεία:
Projects may envisage various activities depending on the needs of individual faculties, but additionally they must support the implementation of the Europe Agreement and the EU preaccession-accession strategy through comprising the following components:
• ανάπτυξη δεξιοτήτων στη μετάφραση, συμπεριλαμβανομένης της ανάπτυξης ή βελτίωσης των σχετικών προπτυχιακών ή μεταπτυχιακών σπουδών, ανάπτυξη βάσεων ορολογίας (γλωσσάρια, Eurodicautom), υιοθέτηση των προτύπων και της ορολογίας της Ευρωπαϊκής Ένωσης και ανάπτυξη της κατάλληλης υποδομής για τη μετάφραση μεταξύ της πολωνικής γλώσσας και των γλωσσών της Ε.Ε.
• development of skills in translation, including development or improvement of relevant undergraduate or postgraduate course modules, development of terminology bases (glossaries, Eurodicautom), adoption of European Union standards and terminology, and development of appropriate infrastructure for translation between Polish and EU languages;
• ανάπτυξη και εισαγωγή στα προγράμματα γλωσσικών σπουδών διδακτικών ενοτήτων σχετικά με την πολιτιστική, κοινωνική, πολιτική, νομική και οικονομική ζωή της Ευρωπαϊκής Κοινότητας και
• development and introduction into language curricula of modules concerning the cultural, social, political, legal and economic life of the European Union; and
• εισαγωγή εσωτερικού συστήματος μονάδα)ν.
• introduction of an internal credit system.
Η κινητικότητα των φοιτητών, εάν προβλέπεται, πρέπει να βασίζεται σε σύστημα μεταφοράς μονάδων, κατά προτίμηση το ECTS, με σαφείς διαδικασίες όσον αφορά τις αιτήσεις των φοιτητών, την έγκριση του προγράμματος σπουδών που θα ακολουθήσουν και την αναγνώριση των σπουδών στο εξωτερικό (βλ επίσης: Σημειώσεις 1 και 2 στη συνέχεια).
Student mobility, if envisaged, should be based on a credit transfer system, preferably ECTS, with clear procedures for students' application, approval of the study programme to be undertaken and recognition of the study period, abroad (see also: Notes 1 and 2 below).
Προτεραιότητες για τα προγράμματα Συμπληρωματικών Μέτρων (ΣΜ)
Priorities for Compact Measures projects (CMEs)
Οι πολωνικές αρχές ενθαρρύνουν τις προτάσεις Συμπληρωματικών Μέτρων σε όλους τους τομείς που προβλέπονται από τις σχετικές κατευθυντήριες γραμμές για αιτήσεις ΣΜ 1997/98.
The Polish authorities encourage Compact Measures proposals in all fields foreseen in the relevant guidelines for CME applications 1997/98.
Σημείωση 1: Κινητικότητα των φοιτητών στο πλαίσιο του Tempus και Socrates
Student Mobility under Tempus and Socrates
Ας σημειωθεί ότι έχουν συναφθεί προκαταρκτικές συμφωνίες μεταξύ της Ε.Ε. και των πολωνικών εθνικών αρχών για τη συμμετοχή της Πολωνίας στο πρόγραμμα Socrates από το 1998.
Please note that preliminary agreements have been reached between EU and Polish national authorities for the participation of Poland in Socrates as from 1998.
Οι αιτούντες πρέπει να λάβουν υπόψη τους, κατά την υποβολή των προτάσεων τους, ότι, όταν η Πολωνία αρχίσει να συμμετέχει στο πρόγραμμα Socrates Erasmus (τούτο προβλέπεται από το ακαδημαϊκό έτος 1998/99) η κινητικότητα των φοιτητών θα σταματήσει να υποστηρίζεται από τα ΚΕΠ του Tempus.
Applicants should consider, when formulating their proposals, that once Poland has started to participate in the Socrates Erasmus programme (planned for the academic year 1998/99), student mobility will no longer be supported through Tempus JEPs.
Σημείωση 2: ECTS
Note 2:
Τα ιδρύματα που ενδιαφέρονται για την ανάπτυξη και εισαγωγή του Ευρωπαϊκού Συστήματος μεταφοράς Μονάδων (ECTS) καλούνται να έρθουν σε επαφή με το πολωνικό Γραφείο Tempus για να λάβουν τον Οδηγό Χρήστη του ECTS.
Institutions interested in the development and introduction of the European Credit Transfer System (ECTS) are invited to contact the Polish Tempus Office to obtain the ECTS Users' Guide.
Σημείωση 3: Επιλέξιμα Ιδρύματα
Eligible Institutions
Ας σημειωθεί ότι τα ιδρύματα που είναι επιλέξιμα για ενίσχυση από το Tempus στην κατηγορία των πανεπιστημίων είναι:
Please note that the institutions eligible for Tempus support within the categoiy of university are:
* δημόσια και ιδιωτικά ιδρύματα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης, συμπεριλαμβανομένων των κολλεγίων κατάρτισης δασκάλων που αποτελούν τμήμα ιδρυμάτων τριτοβάθμιας εκπαίδευσης, και
* public and non-public higher education institutions, including teacher training colleges which form a part of higher education institutions; and
* η Εθνική Σχολή Δημόσιας Διοίκησης της Βαρσοβίας, το παράρτημα του Κολλεγίου της Ευρώπης στο Natolin/Βαρσοβία και το παράρτημα του EIPA στο Lodz, όλα εκ των οποίων λειτουργούν υπό την εποπτεία του Συμβουλίου Υπουργών.
* the National School of Public Administration in Warsaw, the College of Europe filial in Natolin/Warsaw and the EIPA filial in Lodz, all functioning under the patronage of the Council of Ministers.
Σημείωση: θα ληφθούν υπόψη για χρηματοδότηση μόνον οι αιτήσεις για Κοινά Ευρωπαϊκά Προγράμματα, οι οποίες τηρούν σαφώς μία ή περισσότερες από τις ανωτέρω προτεραιότητες.
Only applications for Joint European Projects which clearly comply with one or more of the above priorities will be considered for funding.
Στο πλαίσιο της αναδιάρθρωσης του συστήματος τριτοβάθμιας εκπαίδευσης της Ρουμανίας, το Υπουργείο Παιδείας καθόρισε τις ακόλουθες εθνικές προτεραιότητες για το πρόγραμμα Tempus κατά την περίοδο 1997/98:
In the framework of the restructuring of the system of higher education in Romania, the Ministiy of Education has identified the following national priorities for the Tempus programme for the period 1997/98:
Προτεραιότητες των Κοινών Ευρωπαϊκών Προγραμμάτων (ΚΕΠ)
Priorities for Joint European Projects (JEPs)
Οι προτεραιότητες της Ρουμανίας για τα προγράμματα που θα αρχίσουν το έτος 1997/98 επιδιώκουν κυρίως τους ακόλουθους τρεις στόχους:
Romanian priorities for projects beginning in the year 1997/98 address three main objectives:
• την προετοιμασία των ειδικών που χρειάζονται για τη στήριξη της συμφωνίας σύνδεσης της Ρουμανίας με την Ευρωπαϊκή Ένωση και να βοηθήσουν την προενταξιακή στρατηγική της Ρουμανίας
To prépaie specialists necessaiy to support the association agreement between Romania and the European Union, and to assist in Romania's preaccession strategy;
• την προώθηση της ενσωμάτωση μίας διεπιστημονικής διάστασης στα υπάρχοντα ή σε νέα προγράμματα σπουδών, ούτως ώστε να εξασφαλισθεί ότι οι μελλοντικοί πτυχιούχοι θα έχουν όλα τα εφόδια για να αντιμετωπίσουν τις προκλήσεις του μεταβαλλόμενου οικονομικού και κοινωνικού περιβάλλοντος στη Ρουμανία
To promote the inclusion of an interdisciplinary dimension into existing or new cumcula, so as to ensure that future graduates are well equipped to face the challenges of the changing economic and social environment in Romania;