natgillin/translations-raw huggingface dataset:
'Ετσι, οι περιπτωσιολογικές μελέτες φαίνεται συχνά ότι περιγράφουν τον τρόπο με τον οποίο οι επιχειρήσεις ή οι οργανισμοί της κατάρτισης βελτιώνουν τις δραστηριότητες τους στον τομέα της συνεχούς κατάρτισης.
There are long passages, then, in which the cases also read like attempts on the part of the enterprises or training providers to improve their activities in continuing training.
Η κατάσταση αυτή δεν εκπλήσσει.
This state of affairs is not particularly surprising.
Τα μέτρα για την εξασφάλιση της ποιότητας ενός προϊόντος, μιας διαδικασίας ή ενός οργανισμού στο σύνολο του αποδεικνύονται αναγκαία από το γεγονός ότι ενσωματώνουν τους υπάρχοντες στόχους και, στη βάση αυτή, επιχειρούν να ελέγξουν και/ή να βελτιώσουν την αποτελεσματικότητα των διαδικασιών.
Measures to assure the quality of a product, a process or of a whole organization prove themselves to be necessary in that they take up the existing objectives and review the effectiveness of the processes, or try to improve it, against that background.
Η εξασφάλιση της ποιότητας έχει μικρή προστιθέμενη αξία όσον αφορά τις διαδικασίες εκείνες συνεχούς κατάρτισης που έως σήμερα επιτύγχαναν τους στόχους τους.
Quality assurance has little to add to those continuing training processes which have hitherto enjoyed optimum success in achieving their objectives.
Στο πλαίσιο αυτό αρκεί η δέσμευση των συμμετεχόντων ότι θα συνεχίσουν με συνέπεια το έργο τους στο μέλλον.
All that is needed here is an appropriate undertaking by those involved to pursue their labours consistently in the future.
Αντίθετα η εξασφάλιση της ποιότητας θα μεταβάλει σημαντικά τη διαδικασία συνεχούς κατάρτισης στις περιπτώσεις εκείνες όπου απέτυχε στους στόχους της, ή το κόστος της ήταν απαράδεκτα υψηλό, ή αποδεικνύεται αναξιόπιστη.
But wherever continuing training has failed to meet its set targets, has met them only at the cost of unacceptable expense, or proves unreliable in achieving them, quality assurance will also result in substantial changes in the continuing training process.
Η εξασφάλιση της ποιότητας σημαίνει κυρίως ότι η αμετάβλητη επιδίωξη για ένστοχη και αποτελεσματική συνεχή κατάρτιση εντός των επιχειρήσεων αντιμετωπίζεται με σοβαρότητα, εξετάζεται με κριτικό πνεύμα σε όλα τα επίπεδα του σχεδιασμού και της υλοποίησης και υποστηρίζεται από έγκαιρες διορθωτικές ενέργειες.
At the outset, the quality assurance approach in continuing training means only this: the invariable claim made by inhouse continuing training to be target-oriented and efficient is taken seriously, reviewed critically at all levels of planning and implementation, and supported by prompt corrective action. This means that what is really new about this
Τούτο σημαίνει ότι το πραγματικά νέο στοιχείο της προσέγγισης αυτής είναι η προσπάθεια να ενσωματωθεί η ενεργός αξιολόγηση στην πρακτική της συνεχούς κατάρτισης.
approach is the attempt to integrate formative evaluation into the continuing training practice.
Για όλους εκείνους όμως που συμμετέχουν στη συνεχή κατάρτιση οι παροχές και οι δαπάνες που συνεπάγεται πάντα η εξασφάλιση της ποιότητας δικαιολογούνται μόνον όταν το αποτέλεσμα δεν είναι απλώς η επίτευξη νέων κανόνων και προτύπων, αλλά η πραγματική βελτίωση της ποιότητας της συνεχούς επαγγελματικής κατάρτισης.
For all those involved in continuing training, however, the inputs and costs always involved in instituting quality assurance only seem justified when the result is to achieve not just new rules and standards but a genuine improvement in the quality of continuing vocational training.
Ποιότητα στη συνεχή κατάρτιση
Before anything can be said about improving the quality of continuing training, it is first necessary to clarify exactly what is meant by the (good) quality of continuing vocational training.
Προτού αναφερθούμε στη βελτίωση της ποιότητας της συνεχούς κατάρτισης είναι αναγκαίο να αποσαφηνιστεί πλήρως τί ακριβώς σημαίνει (καλή) ποιότητα της συνεχούς επαγγελματικής κατάρτισης.
As mentioned above, the question of quality always has to be answered in relation to objectives. There is no such thing as "the" good continuing training, separate from its specific purpose, any more than there is such a thing as "the" good advisory service, means of transport or production machinery.
Όπως αναφέρθηκε ανωτέρω, το ζήτημα της ποιότητας πρέπει πάντα να εξετάζεται σε σχέση με τους στόχους.
Wherever mention is made of "the" good continuing train ing, a continuing training objective is necessarily tacitly assumed.
Η καλή συνεχής κατάρτιση δεν νοείται αποκομμένη από τους συγκεκριμένους της στόχους, όπως δεν υφίσταται η καλή συμβουλευτική υπηρεσία, τα καλά μέσα μεταφορών ή τα καλά μηχανήματα παραγωγής.
It is very much an essential function of quality assur ance in continuing training that it must, first and foremost, account to the managers, employees, lecturers, etc. involved for the objectives they are pursuing through continuing training.
4.1.1 Στόχοι της συνεχούς κατάρτισης εντός των επιχειρήσεων
It is no matter of chance, therefore, that, in the cases
Δεν αποτελεί επομένως σύμπτωση το γεγονός ότι στις περιπτωσιολογικές μελέτες των κρατών μελών αναφέρεται συστηματικά ο καθορισμός των στόχων και η εναρμόνιση τους με τις στρατηγικές της επιχείρησης ως ουσιαστικά στοιχεία της εξασφάλισης της ποιότητας [βλ. κεφάλαιο 1].
frem Member States, the determination of the objectives of continuing training and processes of harmonizing those objectives with corporate strategies constantly recur as essential quality assurance points [cf.
Κατ' αυτόν τον τρόπο, σε πολλές επιχειρήσεις, οι στόχοι αποκτούν για πρώτη φορά διαφάνεια και γίνονται γνωστοί.
Chapter 1] . This is how the objectives of continuing training first become transparent and known in many firms.
Αποκαλύπτεται έτσι ο μεσάζοντας χαρακτήρας της συνεχούς κατάρτισης καθώς και ενδεχόμενοι εσφαλμένοι, ασυμβίβαστοι ή αντιφατικοί στόχοι.
This illustrates the hybrid nature of continuing training just as clearly as possible wrong objectives, and incompatibilities and conflicts between objectives.
Πόσο επίπονη είναι αυτή η διαπίστωση για το διδάσκοντα: η μάθηση δεν είναι αυτοσκοπός, αλλά έχει νόημα όταν εξυπηρετεί στόχους που έχουν προσδιορίσει τα άτομα ή οι οργανισμοί.
However painful this realization may be for the missionary teacher, learning is not an end in itself but makes sense only where it benefits identifiable objects of individuals or organizations .
Από τις περιπτωσιολογικές μελέτες διαπιστώνεται επίσης ότι οι στόχοι αυτοί της συνεχούς κατάρτισης είναι απολύτως ετερογενείς.
The example cases also make it clear that these objectives of continuing training are extremely heterogeneous.
Παρόλο που το αντικείμενο της μελέτης ήταν ήδη αρκετά καθορισμένο (συνεχής επαγγελματική κατάρτιση εντός και για τις επιχειρήσεις), οι περιπτωσιολογικές μελέτες αποκαλύπτουν μεγάλο αριθμό στόχων των επιχειρήσεων, διάφορες υβριδικές μορφές στόχων καθώς και ορισμένους στόχους που θέτουν τα κράτη και/ή τα άτομα.
Although the terms of reference of the study were already quite specific (continuing vocational training in/and for firms), the cases disclose a large number of corporate objectives, various hybrid forms of objectives and also some objectives of states and individuals.
Επειδή το κύριο αντικείμενο της μελέτης ήταν η συνεχής κατάρτισης εντός των επιχειρήσεων, σημείο εστίασης αποτέλεσαν οι στόχοι των επιχειρήσεων.
The specific orientation of this study towards inhouse continuing training brings business objectives into sharp focus.
Ωστόσο, πολλές από τις περιπτώσεις που περιγράφονται τονίζουν επίσης τα ενδιαφέροντα και τους στόχους των εργαζομένων και των ατόμων που συμμετέχουν στη συνεχή κατάρτιση:
Nevertheless, many of the documented cases also emphasize the interests and objectives of the employees and participants involved in continuing training:
Προσαρμογή των τεχνικών δεξιοτήτων των εργαζομένων στις απαιτήσεις της εργασίας τους·
- improving cross-disciplinary employees' skills (key competencies, etc.) in order to make them more flexible and motivated
Η εξασφάλιση της ποιότητας της συνεχούς κατάρτισης πρέπει να συμβάλει στη συστηματική υλοποίηση των στόχων της, εστιάζοντας στα εξής σημεία:
Quality assurance in continuing training is intended to help ensure these objectives are achieved systematically, focal points being ...
Προσανατολισμός και πραγματοποίηση της συνεχούς κατάρτισης βάσει των επιδιωκόμενων στόχων·
- accurately targeted orientation and implementation of continuing training,
• εφαρμογή ή βελτίωση του συστήματος διαχείρισης της συνεχούς κατάρτισης εντός της επιχείρησης ή του οργανισμού κατάρτισης·
- setting up or improving continuing training management, inhouse or in the case of the training provider,
• ορθολογική οργάνωση από οικονομική άποψη και μείωση του κόστους της συνεχούς κατάρτισης·
- making continuing training more economical or reducing its cost,
• βελτίωση της συνεργασίας με τους εξωτερικούς οργανισμούς κατάρτισης·
- improving cooperation with external training providers,
• βελτίωση της αποτελεσματικότητας της διδασκαλίας στη συνεχή κατάρτιση·
- making the act of teaching in continuing training more effective,
• εξυπηρέτηση των συμφερόντων των εργαζομένων.
• taking the employees' interests into account.
Στην περίπτωση της επιχείρησης Renault-Portugal, για παράδειγμα, επισημαίνεται ότι οι εργαζόμενοι αντλούν μεγαλύτερη ικανοποίηση από την εργασία τους μετά τη βελτίωση των δεξιοτήτων τους, θεωρούν ότι διασφαλίζονται οι προοπτικές της σταδιοδρομίας τους και, σε γενικές γραμμές, αισθάνονται ότι η συνεχής κατάρτιση θα βελτιώσει την ποιότητα ζωής τους.
In the case of Renani t Portugal, for example, it is pointed out that the employees associate increased job satisfaction with the skills they have acquired, that they consider their prospects of career advancement to have been safeguarded as a result, and that they generally feel that continuing training has improved their quality of life.
Οι στόχοι αυτοί, τους οποίους οι εργαζόμενοι συνδέουν με τη συνεχή κατάρτιση, εντοπίζονται σε πολλές άλλες πεοιπτώσεις [PI].
These objectives, which employees associate with continuing training, are also found in many other cases [PI] .
Εξαιτίας της φιλοσοφίας που επικρατεί στις επιχειρήσεις για μεγαλύτερη συμμετοχή και ένταξη όλων των εργαζομένων κυρίως στη διαδικασία εξασφάλισης της ποιότητας, οι αναλύσεις σχετικά με τη συμμετοχή των εργαζομένων και τις συγκεκριμένες μεθόδους με τις οποίες εξασφαλίζεται η εν λόγω συμμετοχή κατέχουν περίοπτη θέση σχεδόν σε όλες τις μελέτες [πρβλ. LI και L4, καθώς επίσης PI, UK3, F3, BF1, IRL3].
As a rule, the participation mechanisms are illustrated via which employees and participants in continuing training can bring into the process of inhouse continuing training their expectations of continuing training and their career objectives.
Οι εν λόγω στόχοι περιλαμβάνουν ασφαλώς, σε μεγάλο βαθμό, τα συμφέροντα των εργαζομένων (οι εργαζόμενοι έχουν επίσης συμφέρον για την ανταγωνιστικότητα της
Because of the predominant corporate philosophy of greater involvement and integration of all employees, especially into quality assurance processes, thoughts on employee participation and specific methods of ensuring that participation play a major part in virtually all cases [cf. for example LI and L4, and also PI, UK3, F3, BF1, IRL3].
επιχείρησης στην οποία εργάζονται ως βάση για τη διατήρηση της θέσης εργασίας τους), πλην όμως δεν χρειάζεται να ταυτίζονται με τους υποκειμενικούς στόχους κάθε επιμέρους εργαζομένου.
At this point, however, it should be noted that these participation mechanisms are still methods of business training management, which aim to ensure, so far as possible, accurately targeted, efficient and accepted continuing training measures for the firm's objectives by involving the employees.
Οι περιπτωσιολογικές μελέτες δεν αναφέρονται στις ενδεχόμενες αυτές συγκρούσεις στόχων, παρόλο που μπορεί να έχουν δυσμενείς συνέπειες για την επιχείρηση.
These objectives certainly include the employees' inter ests to a large extent (employees also have an interest in the competitiveness of their firm as the basis of their job), but they certainly do not have to be identical with the subjective aims of the individual employee.
Ορισμένοι όμως κρατικοί φορείς κατάρτισης ή προγράμματα προστασίας των καταναλωτών στον τομέα της συνεχούς κατάρτισης λαμβάνουν υπόψη το θέμα αυτό [πρβλ., μεταξύ άλλων, D5 (νόμος για την προστασία της εξ αποστάσεως εκμάθησης), D4 (ίδρυμα Warentest), GR5 (ΓΝΕ/ΓΣΕΕ) κ.λπ.].
These possible conflicts of aims are hardly documented in the cases, although this may have adverse consequences for the firm. Some cases of government training providers or consumer protection projects in continuing training are at least aware of this aspect of the learner as the subject of his objectives [cf. inter alia D5 (Home Study Protection Act), D4 (Stiftung Warentest), GR5 (INE/GSSE) etc.] .
Αν και η εξασφάλιση της ποιότητας στη συνεχή κατάρτιση προϋποθέτει τον εντοπισμό των στόχων της συνεχούς κατάρτισης, διαπιστώνεται από τις περιπτωσιολογικές μελέτες ότι η συστηματική εξασφάλιση της ποιότητας μπορεί επίσης να οδηγήσει στην επανεξέταση και επαναδιατύπωση των στόχων αυτών της συνεχούς κατάρτισης.
Although quality assurance in continuing training absolutely requires the identification of the objectives of continuing training for its activity, it becomes apparent also from the documented cases that the aims of continu ing training can themselves be reflected and reformulated by systematic quality assurance.
Στην πράξη, σε πολλές περιπτώσεις, η ανάγκη για τη διατύπωση σαφών στόχων της συνεχούς κατάρτισης εκ μέρους της διοίκησης της επιχείρησης διαπιστώνεται για πρώτη φορά κατά την εισαγωγή διαδικασιών εξασφάλισης της ποιότητας στη συνεχή κατάρτιση.
The way in which this happens is that in many cases the formulation of clear continuing training objectives by the firm's management is made necessary for the first time by the introduction of quality assurance procedures in continuing training.
Με τον τρόπο αυτό, η εξασφάλιση της ποιότητας στη συνεχή κατάρτιση μπορεί να συμβάλει στη μεταβολή των στόχων της λόγω ακριβώς της ανάγκης που συνεπάγεται για μόνιμο έλεγχο όλων των σταδίων της συνεχούς κατάρτισης.
In this way, the scope of possible continuing training options becomes apparent to those responsible in a completely new way, and new continuing training objectives are often defined accordingly.
4.1.2 Εξασφάλιση της ποιότητας της διδασκαλίας και της μάθησης
On the other hand, the documented involvement of all employees as active participants in the planning, implementation and evaluation of continuing training, which is documented in many cases, has the effect that new pros-
Όλα τα παραδοσιακά εκπαιδευτικά προβλήματα της επαγγελματικής κατάρτισης επανέρχονται στο προσκήνιο.
pects and interests influence the objectives of inhouse continuing training.
Τα ζητήματα αυτά απαιτούν την κατάλληλη απάντηση στις εκάστοτε περιστάσεις:
Quality assurance in continuing training can thus help to change the objectives of continuing training simply by its permanent compulsion to reflect upon all stages of continuing training.
Η μέθοδος διδασκαλίας είναι προσαρμοσμένη στους στόχους και τους συμμετέχοντες;
The quality of the operation of teaching and learning is characterized by the suitability of the means used and their rational deployment.
Ο τόπος διδασκαλίας ή ο συνδυασμός των τόπων διδασκαλίας είναι κατάλληλος;
- Is the learning location or combination of locations appropriate?
Η μέθοδος που ακολουθούν οι διδάσκοντες ανταποκρίνεται στους στόχους;
- Are non-personal learning media being used in a way which is appropriate for the learning objectives and the participants?
Τα ερωτήματα αυτά, όπως και άλλα που αφορούν την αποτελεσματικότητα ftai την επάρκεια της διδασκαλίας, δεν είναι νέα.
Neither these questions nor others regarding the effect iveness and efficiency of the act of teaching are new.
Το νεωτεριστικό στοιχείο που εισάγει η εξασφάλιση της ποιότητας είναι ότι τα θέματα αυτά δεν εξετάζονται πλέον από επιστημονικούς εμπειρογνώμονες.
The innovative element of quality assurance resides in the fact that these questions are no longer discussed by scientific experts; they are raised in the course of the practical process of continuing training, and have to be answered every day.
Τα θέματα αυτά τίθενται στην πορεία της διαδικασίας της συνεχούς κατάρτισης και αντιμετωπίζονται από την καθημερινή πρακτική.
The practical need for a solution and the real compulsion to rationalization to which inhouse continuing training is subject result in continuous efforts to make it more effective, to try out improved solutions constantly, etc.
Η διαδικασία αυτή μπορεί επίσης να οδηγήσει σε συγκρούσεις συμφερόντων.
Even in this process, conflicting interests are entirely possible.
Στο στάδιο αυτό, δεν πρόκειται για διαφωνίες όσον αφορά τη σκοπιμότητα της συνεχούς κατάρτισης, όσο για διάσταση μεταξύ του συμφέροντος της επιχείρησης για τη βελτίωση της αποτελεσματικότητας της κατάρτισης και των παραδοσιακών ακαδημαϊκών λύσεων που υποστηρίζονται από το προσωπικό της συνεχούς κατάρτισης είτε της επιχείρησης είτε εξωτερικών φορέων.
At this point it is less a conflict of objectives regarding the value of the continuing training than a conflict between the firm's interest in making training more effective and the traditional academic solutions favoured by the continuing training personnel within the firm or working for external providers.
Συμβολή των διαδικασιών εξασφάλισης της ποιότητας στη βελτίωση της συνεχούς κατάρτισης
4.2 What do quality assurance methods contribute to the improvement of continuing training?
Κατά πρώτο λόγο, η εξασφάλιση της ποιότητας δεν είναι παρά μέθοδος διαχείρισης της κατάρτισης με τη βοήθεια της οποίας βελτιώνονται συνεχώς οι διαδικασίες και η οργάνωση της συνεχούς κατάρτισης, σύμφωνα με τους επιδιωκόμενους στόχους.
Quality assurance in continuing training is initially nothing more than a method of training management, whereby continuing training processes and organizations are to be permanently optimized in accordance with the respective objectives.
Όπως συμβαίνει πάντα με τη χρησιμοποίηση μεθόδων διαχείρισης, εκείνο που έχει σημασία είναι η εφαρμογή της μεθόδου κατά τρόπον ώστε να ανταποκρίνεται στους στόχους και τις συνθήκες.
As is always the case with the use of management methods, what matters is that the method should be applied in a way which is appropriate to the objective and situation.
Σε αντίθετη περίπτωση υπάρχει ο κίνδυνος γραφειοκρατικοποίησης της διαδικασίας εξασφάλισης ποιότητας και τα αποτελέσματα θα είναι ακριβώς αντίθετα των επιδιωκομένων.
If this is forgotten, the danger exists that quality assurance procedures will solidify into bureaucracy, and what will be achieved will be the opposite of what is intended.
4.2.1 Η εξασφάλιση της ποιότητας ως υλοποίηση ενός πλαισίου τυπικών κανόνων για τη διαχείριση της κατάρτισης
Quality assurance as the realization of a formal regulatory system for training management
Όπως προαναφέρθηκε, η εξασφάλιση της ποιότητας στη συνεχή κατάρτιση έχει αρχικά ως μόνο στόχο την εξέταση των υφιστάμενων στόχων, διαδικασιών, μέτρων, μεθόδων και προϊόντων της συνεχούς κατάρτισης, προκειμένου να διαπιστώσει τη συμβατότητα και την αποτελεσματικότητα τους και να επιτύχει την κατάλληλη εναρμόνιση των στοιχείων αυτών.
As stated earlier, quality assurance in continuing training initially lies solely in the attempt to study existing objectives, procedures, measures, methods and products in continuing training to determine their compatibility and efficiency, and harmonize them accordingly. ingly.
Η εξασφάλιση της ποιότητας δεν συνεισφέρει καμία διδακτική ή μαθησιακή καινοτομία από άποψη εκπαιδευτικής ψυχολογίας στη συνεχή κατάρτιση.
No vocational training or didactic idea, or any idea which is new in terms of educational psychology, is genuinely induced into the continuing training scene via quality assurance.
Δεν εισάγει καμία νέα αντίληψη όσον αφορά τη νεωτεριστική οργάνωση της μάθησης ή τους νέους ρόλους των διδασκόντων.
No new concept relating to the innovative organization of learning or of new roles for the instructors is imparted.
Ο ειδικός στην εξασφάλιση της ποιότητας δεν είναι κατ' ανάγκη ειδικός της συνεχούς κατάρτισης.
The quality assurance specialist is not necessarily a specialist in continuing training.
Απόλυτα διαχωρισμένη από συγκεκριμένα μέτρα συνεχούς κατάρτισης, περιεχόμενο και μεθόδους, η εξασφάλιση της ποιότητας επιχειρεί να εντοπίσει τις τυπικές εκείνες διαδικασίεςπου θα συμβάλουν στο σχεδιασμό και την υλοποίηση μέτρων συνεχούς κατάρτισης κατά τρόπο ένστοχο και αποτελεσματικό σε όλα τα επίπεδα.
Completely divorced from specific continuing training measures, contents and methods, quality assurance endeavours to find procedures which formally convey a planning and implementation of continuing training which is suitable for objectives and effective at all levels of the process.
Η πτυχή αυτή της τυποποίησης μέσω της εξασφάλισης της ποιότητας διαπιστώνεται με σαφήνεια στα αντίστοιχα εθνικά ή διεθνή πρότυπα εξασφάλισης της ποιότητας στη συνεχή κατάρτιση.
This aspect of formalization through quality assurance becomes particularly clear in corresponding national or international standards on quality assurance in continu ing training.
Αρκετοί οργανισμοί κατάρτισης ή επιχειρήσεις αναφέρονται σε αυτά τα "πρότυπα ποιότητας της επαγγελματικής κατάρτισης", έως το σημείο της πιστοποίησης των τμημάτων ή των οργανισμών κατάρτισης ως φορέων που λειτουργούν και είναι δομημένοι σύμφωνα με τις σειρές προτύπων ΕΝ ISO 9000 ή τα εθνικά πρότυπα [πρβλ. παρέκκλιση του ΕΝ ISO 9000 και κεφάλαιο 3].
or firms to these "quality standards in continuing training" takes effect, up to the point of certification of training departments or training providers as organizations which operate and are structured in accordance with standard series EN ISO 9000 or national standards [cf. Digression on EN ISO 9000 and Chapter 3] .
'Ετσι όμως δεν εξασφαλίζεται η βελτίωση της συνεχούς κατάρτισης ούτε από παιδαγωγική άποψη ούτε από την κοινωνικοπολιτική άποψη του "Λευκού Βιβλίου για την ανάπτυξη, την ανταγωνιστικότητα και την απασχόληση".
Naturally, this in itself will not guarantee any improve ment of continuing training, for example in the sense of vocational teaching or in the sociopolitical sense of the "White Paper on Growth, Competition and Employment".
Ωστόσο, η εξασφάλιση της ποιότητας ως πλαίσιο τυπικών κανόνων για τη διαχείριση της συνεχούς κατάρτισης εντός των επιχειρήσεων θέτει τη διαδικασία της συνεχούς κατάρτισης στο επίκεντρο της ανάπτυξης της επιχείρησης.
At any rate, quality assurance, simply as a formal system of rules on the management of continuing training pro cesses within the firm, achieves the integration of continuing training events into the centre of the firm's development.
Η εξασφάλιση της ποιότητας υποχρεώνει τη διεύθυνση της επιχείρησης να εξετάζει, όχι αποσπασματικά και ευκαιριακά αλλά συστηματικά και συνεχώς, στρατηγικές σχετικά με τους στόχους της συνεχούς κατάρτισης, καθώς και θέματα ορθολογικής οργάνωσης και χρηματοδότησης.
Included in this are strategic reflections by the management on continuing training objects, together with considerations relating to efficiency improvements and financing. Quality assurance in continu ing training ensures that this kind of management pre occupation with training matters is not sporadic and random but systematic and continuous.
Η συνεχής επαγγελματική κατάρτιση ξεφεύγει έτσι από την οριακή της θέση εντός της επιχείρησης και εξελίσσεται σε οικονομικό παράγοντα για την επιτυχία της επιχείρησης.
Continuing vocational training thus abandons its marginal position in the firm in favour of becoming an economic factor in the firm's success.
Όλα τα παραδείγματα επιχειρήσεων που αναφέρονται στις περιπτωσιολογικές μελέτες επιβεβαιώνουν το φαινόμενο αυτό.
In all the documented cases of firms from the national studies, this phenomenon becomes clear.