natgillin/translations-raw huggingface dataset:
■ υποστήριξη προς τους εισερχόμενους σπουδαστές και διδάσκοντες: μαθήματα γλωσσικής προετοιμασίας, παρουσίαση του ιδρύματος υποδοχής, ακαδημαϊκές συμβουλές προς τους σπουδαστές, παροχή βοήθειας σε πρακτικά θέματα, όπως η εξεύρεση κατάλληλης στέγης κ.λπ.
Definition and objectives The "organisation of mobility for students and university teaching staff" (OM) involves universities working together to create optimal conditions for students and teachers to undertake periods of study / teaching at partner universities in other participating countries, thereby enabling them to extend their knowledge of their academic fields, to approach their studies / teaching from the additional perspective of traditions other than those of their own country, and to become more familiar with the cultures of other European countries.
■ οργάνωση της ενημέρωσης από σπουδαστές και διδάσκοντες οι οποίοι επιστρέφουν προς σπουδαστές και διδάσκοντες οι οποίοι πρόκειται να μετακινηθούν (π.χ. υποστήριξη τοπικών φοιτητικών συλλόγων ή επιλεγμένων σπουδαστών διαφόρων τμημάτων, προκειμένου να παράσχουν πληροφορίες και συμβουλευτικές υπηρεσίες προς εξερχόμενους ή εισερχόμενους σπουδαστές).
Selection criteria Applications will be judged on the basis of the quality of the university's support measures for student and teaching staff mobility, notably as regards the following: ■ methods of selecting students and teaching staff to take part in the mobility activities; ■ arrangements for providing adequate linguistic preparation for outgoing students and teachers; ■ arrangements for providing information on the host university and its programmes of study; ■ academic and organisational arrangements with partner institutions (e.g. for students, the academic recognition of study periods abroad; for teachers, the inclusion of courses taught in the regular programme of the host university; arrangements for student and course assessment, etc.; this may involve visits to partner institutions); ■ confirmation that agreements will be made with students on an individual work programme and on the workload required to pass any examinations or other forms of assessment; ■ information on the agreements with teachers on the lecture hours to be taught by the visiting teacher, which should form part of courses which are assessed as part of a degree/diploma offered by the host institution; in general, a minimum of one week or 8 lecture hours is required; ■ support provided for incoming students and teachers: language courses, introduction to the host university, academic advice to students, assistance with practical matters such as finding appropriate accommodation, etc.; ■ arrangements for the monitoring of outgoing students, including visits to partner institutions; ■ organisation of feedback from returning students and teachers to prospective outgoing students and teachers (this may include helping local student organisations or selected students in various departments to provide information and counselling services to outgoing or incoming students).
Αναμένεται από τα πανεπιστήμια να αναπτύξουν κατάλληλες διαδικασίες για την ενημέρωση σπουδαστών και διδασκόντων, οι οποίοι πρόκειται να συμμετάσχουν στις δραστηριότητες ERASMUS, σχετικά με τις υπάρχουσες ευκαιρίες κινητικότητας.
Universities are expected to develop appropriate procedures for informing prospective Erasmus students and teachers of the mobility opportunities available.
Κατά την επιλογή των υποψηφίων για συμμετοχή σε προγράμματα κινητικότητας, ιδιαίτερη προσοχή πρέπει να δοθεί στη γλωσσική προετοιμασία, στις ακαδημαϊκές επιδόσεις και στα κίνητρα κάθε υποψηφίου.
In selecting candidates for participation in mobility programmes, they should give particular attention to linguistic preparation, academic merit and motivation.
Πρέπει να καταβληθεί κάθε δυνατή προσπάθεια για την ενθάρρυνση της ισόρροπης συμμετοχής ανδρών και γυναικών, τόσο σε επίπεδο σπουδαστών όσο και σε επίπεδο διδασκόντων, από όλους τους επιστημονικούς κλάδους, καθώς και για την προσφορά των βέλτιστων δυνατών ευκαιριών συμμετοχής σε σπουδαστές και διδάσκοντες με ειδικές ανάγκες.
Every effort should be made to encourage a balanced participation of women and men among the mobile students and teachers in each field of study, and to provide disabled students and teachers with the best possible opportunities to participate.
Η οικονομική ενίσχυση για την οργάνωση της κινητικότητας αποσκοπεί στην υποστήριξη των πανεπιστημίων για την κάλυψη των δαπανών που προκύπτουν από τα ανωτέρω οργανωτικά καθήκοντα.
Financial support Financial support for "OM" is intended to help universities cover the costs of the organisational tasks listed above, and is separate from and additional to the grants available for the individual students and teaching staff undertaking mobility activities.
Η επιχορήγηση για την οργάνωση της κινητικότητας θα καταβάλλεται στο πανεπιστήμιο μέσω του Εθνικού Φορέα, κατά κανόνα σε δύο δόσεις.
The OM grant will be paid to the university via the National Agency, and normally in two instalments: the first will be paid at the beginning of the academic year; the second (possible) instalment will be paid at an appropriate mid-point in the academic year and will take into account the numbers of students and teaching staff who will really be "mobile" during the year in question.
Το ύψος της χορηγούμενης οικονομικής ενίσχυσης θα διαφέρει σημαντικά, ανάλογα με τον αριθμό σπουδαστών και διδασκόντων που μετακινούνται, καθώς και με το βαθμό στον οποίο οι προτεραιότητες του πανεπιστημίου συμπίπτουν με τη μέριμνα της Κοινότητας για ισόρροπη συμμετοχή στις δραστηριότητες του ERASMUS όλων των συμμετεχουσών χωρών, περιφερειών και θεματικών τομέων.
The level of support awarded will vary greatly according to the number of mobile students and teachers involved, as well as the extent to which priorities of the university coincide with the Community's concern for a balanced involvement in Erasmus activities among participating countries, regions and subject areas.
Κατά τον υπολογισμό των επιχορηγήσεων για την οργάνωση της κινητικότητας, η Επιτροπή δεν θα συνεκτιμήσει μόνο τη ζήτηση, από πλευράς πανεπιστημίου, για κινητικότητα σπουδαστών και διδακτικού προσωπικού, αλλά και δείκτες "προηγούμενων επιδόσεων", όσον αφορά τον όγκο και την κατεύθυνση της πραγματικής κινητικότητας σε σύγκριση με την αρχικά δηλωθείσα ζήτηση'9.
In calculating the OM grants, the Commission will take into account not only the university's demand for student and teaching staff mobility, but also indicators of its "past performance" in terms of the volume and direction of mobility actually achieved relative to the initially stated demand."
Για πανεπιστήμια χωρών των οποίων η εθνική γλώσσα συγκαταλέγεται στις λιγότερο διαδεδομένες και λιγότερο διδασκόμενες γλώσσες, μπορεί να διατίθεται πρόσθετη χρηματοδότηση από τον Εθνικό Φορέα, ως συμβολή στην οργάνωση εντατικών μαθημάτων γλωσσικής προετοιμασίας για εισερχόμενους σπουδαστές και, πιθανώς, για το διδακτικό προσωπικό.
For universities in countries where the national language is one of the less widely used and less taught languages, additional funds may be available from the National Agency as a contribution towards organising Intensive Language Preparation Courses (ILPC) for incoming students and, possibly, teaching staff.
Οι συμπληρωματικές υποτροφίες σπουδαστών και, πιθανώς, διδασκόντων, οι οποίοι θα συμμετέχουν στα εντατικά μαθήματα γλωσσικής προετοιμασίας, θα χορηγούνται από τις χώρες προέλευσης τους, ενώ η οικονομική ενίσχυση η οποία διατίθεται για την οργάνωση κινητικότητας προς το πανεπιστήμιο το οποίο διοργανώνει εντατικό πρόγραμμα γλωσσικής προετοιμασίας δεν πρέπει να χρησιμοποιείται ως προσαύξηση των εν λόγω υποτροφιών.
The supplementary mobility grants for the individual students and, possibly, teaching staff participating in the ILPC will be paid by their respective sending countries, and OM support to the university hosting an ILPC may not be used to top up these grants.
19Αναλυτικότερα, η επιχορήγηση της οργάνωσης κινητικότητας κάθε πανεπιστημίου υπολογίζεται σύμφωνα με ένα τύπο βασισμένο (α) στον αριθμό σπουδαστών και διδασκόντων οι οποίοι μετακινήθηκαν από το εν λόγω πανεπιστήμιο, κατά το τελευταίο έτος για το οποίο υπάρχουν αξιόπιστα στοιχεία και (β) σε τυχόν πρόσθετη ζήτηση για το τρέχον έτος. η οποία υπερβαίνει τον πραγματικό αριθμό ατόμων που μετακινήθηκαν κατά τα προηγούμενα έτη.
19In detailed terms, the OM grant for each university is calculated according to a formula based on (a) the numbers of students and teachers which the university has really sent out on mobility in the most recent year for which reliable data are available, and (b) any supplementary demand for the current year, exceeding the real numbers sent out in preceding years.
Θα εφαρμόζεται ένας διορθωτικός παράγοντας ως επιβράβευση των πανεπιστημίων τα οποία προγραμματίζουν τις δραστηριότητες κινητικότητας με ρεαλιστικό τρόπο (όταν, δηλαδή, επιτυγχάνεται σύμπτωση μεταξύ ζήτησης και πραγματικής κινητικότητας).
A correction factor will be applied to reward universities which plan their mobility activities realistically (i.e. where the figures for demand and mobility really achieved converge).
Τα εντατικά προγράμματα είναι προγράμματα σπουδών σύντομης διάρκειας, στα οποία συμμετέχουν σπουδαστές και διδακτικό προσωπικό πανεπιστημίων διαφόρων συμμετεχουσών χωρών, με στόχο: ■ την ενθάρρυνση της αποτελεσματικής διδασκαλίας από διδάσκοντες διαφόρων εθνικοτήτων εξειδικευμένων θεμάτων, τα οποία άλλως δεν θα διδάσκονταν καθόλου ή θα διδάσκονταν σε έναν πολύ περιορισμένο αριθμό πανεπιστημίων
Definition and objectives An Intensive Programme is a short programme of study which brings together students and staff from universities in different participating countries in order to: ■ encourage efficient and multinational teaching of specialist topics which might otherwise not be taught at all, or only in a very restricted number of universities; ■ enable students and teachers to work together in multinational groups and so benefit from special learning and teaching conditions not available in a single institution, and to gain new perspectives on the topic being studied; ■ allow members of the teaching staff to exchange views on teaching content and new curricula approaches and to test teaching methods in an international classroom environment.
Τα πανεπιστήμια ενθαρρύνονται να προσκαλούν μη ακαδημαϊκούς ειδικούς και εμπειρογνώμονες προκειμένου να συμμετάσχουν στα υπό μελέτη θέματα, παρότι μόνο οι σπουδαστές, οι διδάσκοντες και τα ίδια τα πανεπιστήμια δικαιούνται να λάβουν κοινοτική οικονομική ενίσχυση.
Universities are encouraged to invite non-academic specialists and experts in the fields concerned to participate, though only students, teachers and universities themselves are entitled to receive Community support.
Τα πανεπιστήμια, τα οποία οργανώνουν εντατικά προγράμματα σε ένα συγκεκριμένο θεματικό πεδίο, οφείλουν να διασφαλίζουν την πλήρη υποστήριξη της αντίστοιχης σχολής του πανεπιστημίου στο οποίο πρόκειται να λάβει χώρα το πρόγραμμα, καθώς και τη συμμετοχή μελών του διδακτικού προσωπικού και σπουδαστών του πανεπιστημίου υποδοχής.
Universities organising an IP should ensure that the programme has the full backing of the faculty in the relevant field at the university where it is taking place, and that academic staff and students from the host university are among the participants.
Τα εντατικά προγράμματα μπορεί να αποτελούν άπαξ δραστηριότητα ή να επαναλαμβάνονται επί σειρά ετών.
An IP can be a one-off activity or repeated over a number of years. In the case of a multiannual IP, the work plan included in the application should indicate the subsequent years in which the IP will take place and the budget should cover all these years.
Για τα εντατικά προγράμματα απαιτείται διακρατικός ακαδημαϊκός συντονισμός από ένα από τα συμμετέχοντα ιδρύματα.
IPs require transnational academic coordination by one of the participating institutions.
Μόνο το συντονιστικό ίδρυμα της σύμπραξης μπορεί να υποβάλει πρόταση εντατικού προγράμματος, η οποία θα συμπεριληφθεί στη γενικότερη αίτηση για τη σύναψη Θεσμικής Σύμβασης (βλ. Τμήμα Α ανωτέρω).
Only the coordinating institution of a partnership should submit a proposal for the IP, by including this within its overall Institutional Contract application (cf. section A above).
Τα εντατικά προγράμματα πρέπει να διαρκούν από 10 συνεχόμενες εργάσιμες ημέρες (δηλαδή, να διακόπτονται μόνον από ένα σαββατοκύριακο) έως 3 μήνες και πρέπει να περιλαμβάνουν σπουδαστές και διδακτικό προσωπικό πανεπιστημίων από τρεις τουλάχιστον συμμετέχουσες χώρες (συμπεριλαμβανομένου του συντονιστικού ιδρύματος).
Eligibility and Selection criteria IPs must last between 10 continuous working days (i.e., separated only by a weekend) and 3 months and must involve students and teaching staff from universities in at least three participating countries (including the coordinating institution).
Τα εντατικά προγράμματα δεν μπορούν να συνίστανται σε ερευνητικές δραστηριότητες ή συνέδρια.
An IP may not consist of research activities or conferences.
Τα επιθυμητά χαρακτηριστικά είναι τα ακόλουθα:
The following desirable features should be noted:
■ Προκειμένου να ενισχυθεί ο ευρωπαϊκός αντίκτυπος των εντατικών προγραμμάτων, δίνεται προτεραιότητα σε όσα περιλαμβάνουν πανεπιστήμια από περισσότερες των τριών χώρες. ■ Η αναλογία διδασκόντων και σπουδαστών πρέπει να εξασφαλίζει ενεργό συμμετοχή στην αίθουσα διδασκαλίας και να προάγει το στοιχείο της ανάπτυξης προγραμμάτων σπουδών κατά την υλοποίηση του εντατικού προγράμματος.
■ In order to enhance the European impact of IPs, those involving universities from more than three countries may be given priority; ■ The ratio of staff to students must be such as to guarantee active classroom participation and to promote an element of curricular development in the implementation of the IP; an indicative figure of 1 teacher to 5 students may be helpful for applicants;
Μια ενδεικτική αναλογία ενός διδάσκοντα προς πέντε σπουδαστές θα μπορούσε να αποδειχθεί χρήσιμη στους υποψηφίους.
■ The IP should be integrated in the study programme of the participating students. IPs for which the students receive full academic recognition are particularly encouraged;
Ενθαρρύνονται ιδιαιτέρως εντατικά προγράμματα, για τα οποία οι σπουδαστές λαμβάνουν πλήρη ακαδημαϊκή αναγνώριση.
■ Self-evaluation of IPs, for example through questionnaires to be filled in by participating students and teachers, is encouraged and results of the evaluation should be included in the coordinating university's report on the implementation of the IP;
ΑΠΟ ΚΟΙΝΟΥ ΑΝΑΠΤΥΞΗ (Ή ΥΛΟΠΟΙΗΣΗ / ΔΙΑΔΟΣΗ) ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ (ΣΧΕΔΙΑ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ")
JOINT DEVELOPMENT (OR IMPLEMENTATION / DISSEMINATION) OF CURRICULA ("CURRICULAR DEVELOPMENT PROJECTS": CD)
Γενική εισαγωγή
GENERAL INTRODUCTION
Η δράση ERASMUS υποστηρίζει τρεις κατηγορίες δραστηριοτήτων στον τομέα της από κοινού ανάπτυξης και υλοποίησης / διάδοσης προγραμμάτων σπουδών από πανεπιστήμια διαφόρων συμμετεχουσών χωρών: ■ σχέδια από κοινού ανάπτυξης "προγραμμάτων σπουδών" σε ενδιάμεσο και προχωρημένο επίπεδο (τύπου Master) ■ σχέδια από κοινού ανάπτυξης ευρωπαϊκών "αυτοτελών διδακτικών ενοτήτων", συμπεριλαμβανομένων εξειδικευμένων γλωσσικών αυτοτελών ενοτήτων ■ σχέδια για την υλοποίηση και διάδοση σχεδίων ανάπτυξης προγραμμάτων σπουδών, τα οποία έχουν ολοκληρώσει τη φάση ανάπτυξης τους.
Definitions and objectives Erasmus supports three types of activities in the area of the joint development and implementation / dissemination of curricula by universities from different participating countries: ■ projects for the joint development of "study programmes" at intermediate or advanced ("Masters-type") level; ■ projects for the joint development of European "modules", including specialised language modules; ■ projects for the implementation and dissemination of curricular development projects which have completed their development phase.
Σκοπός των επιχορηγήσεων για την ανάπτυξη προγραμμάτων σπουδών είναι η ενίσχυση της ποιότητας και της ευρωπαϊκής διάστασης της διδασκαλίας στην τριτοβάθμια εκπαίδευση, με τον συνδυασμό της εμπειρογνωμοσύνης και της γνώσης των τελευταίων επιστημονικών εξελίξεων από πανεπιστήμια διαφόρων χωρών.
The purpose of CD grants is to reinforce the quality and European dimension of higher education teaching by combining the expertise and state-of-the-art knowledge of universities from several countries.
Ιδιαίτερη προσοχή δίδεται στη συνεργασία με επαγγελματικούς κύκλους σε περιφερειακό, εθνικό και ευρωπαϊκό επίπεδο.
Particular importance is attached to cooperation with the professional world at regional, national and European level.
Τα αποτελέσματα των σχεδίων ανάπτυξης προγραμμάτων σπουδών πρέπει να έχουν δυνατότητα διάδοσης σε μια ευρύτερη ομάδα ιδρυμάτων, εκτός των άμεσα συμμετεχόντων στο σχέδιο, προκειμένου να αυξηθεί το πολλαπλασιαστικό αποτέλεσμα της κοινοτικής επένδυσης σε σχέδια της κατηγορίας αυτής.
The results of CD projects should have the potential to be disseminated to a larger group of institutions, other than those directly involved in the project, in order to increase the multipliereffect of the Community investment in such projects.
Τα σχέδια ανάπτυξης προγραμμάτων σπουδών απαιτούν διακρατικό ακαδημαϊκό συντονισμό από ένα εκ των συμμετεχόντων ιδρυμάτων.
CD projects require transnational academic coordination by one of the participating institutions.
Μόνον το συντονιστικό ίδρυμα της σύμπραξης μπορεί να υποβάλει πρόταση για την εν λόγω δραστηριότητα, στο πλαίσιο της γενικότερης αίτησης για τη σύναψη Θεσμικής Σύμβασης (βλ. ανωτέρω).
Only the coordinating institution of a partnership should submit a proposal for the activity concerned within its overall Institutional Contract application (see above).
Ήδη από τη φάση ανάπτυξης τους, όλα τα σχέδια ανάπτυξης προγραμμάτων σπουδών πρέπει να συνεκτιμούν τις μεταγενέστερες δραστηριότητες υλοποίησης και διάδοσης.
From their development phase on, all CD projects should take into account the subsequent implementation and dissemination activities.
Η Επιτροπή δέχεται, επίσης, σχέδια καταρτισμένα ειδικά για την υλοποίηση και διάδοση των αποτελεσμάτων και των επιτευγμάτων των σχεδίων ανάπτυξης προγραμμάτων σπουδών, τα οποία έχουν ολοκληρώσει τη φάση ανάπτυξης τους.
The Commission also welcomes projects conceived specifically for the implementation and dissemination of the results and outcomes of curricular development projects which have completed their development phase.
Στις πιθανές δραστηριότητες υλοποίησης και διάδοσης περιλαμβάνονται: η ανάπτυξη θεμάτων εισαγωγικών εξετάσεων για σπουδαστές, η δημιουργία ιστοχώρων για την ενημέρωση των σπουδαστών, η εποπτεία και ο προσανατολισμός, η διεύρυνση του δικτύου εταίρων, η επέκταση των σχεδίων ανάπτυξης προγραμμάτων σπουδών σε τομείς όπως η επιμόρφωση και η εκπαίδευση ενηλίκων, η προώθηση των σχεδίων ανάπτυξης προγραμμάτων σπουδών στους πιθανούς εργοδότες των αποφοίτων, η οργάνωση συνεδρίων και εργαστηρίων και η συμμετοχή σε αυτά, με σκοπό την επίδειξη των προϊόντων που δημιουργήθηκαν.
Possible implementation and dissemination activities may include: the development of entry tests for students, the preparation of websites for student information, tutoring and guidance, enlargement of the network of partners, expansion of the CD into sectors like further and adult education, promotion of the CD among possible employers of graduates, organisation of and participation in conferences or workshops to demonstrate the products developed.
Γενικά κριτήρια επιλεξιμότητας και επιλογής για σχέδια ανάπτυξης προγραμμάτων σπουδών
Eligibility and Selection criteria applicable to all Curricular development projects In addition to the criteria indicated under each of the specific measures below, it should be noted that: ■ All CD projects must involve universities from at least three participating countries.
■ Η Επιτροπή προσδίδει ιδιαίτερη σημασία στην εύλογη γεωγραφική έκταση της σύμπραξης. ■ Ιδιαίτερη σημασία δίνεται σε δραστηριότητες ανάπτυξης προγραμμάτων σπουδών, οι οποίες περιλαμβάνουν επιχειρήσεις και συμβάλλουν στη βελτίωση της δυνατότητας απασχόλησης των αποφοίτων.
In order to enhance the European impact of CD projects, those involving universities from more than three countries may be given priority; > The Commission attaches particular importance to a reasonable geographical spread of the partnership; ■ Particular importance is attached to curriculum development activities which involve enterprises and contribute to enhancing the employability of graduates; 78
Ε σ. 69-92
P.69-92 o
Κυρίως στην περίπτωση των ευρωπαϊκών αυτοτελών διδακτικών ενοτήτων, οι αιτήσεις των πανεπιστημίων θα ενισχυθούν εάν προβλέπουν συνεργασίες με περιφερειακές υπηρεσίες και αρχές, τοπικές επιχειρήσεις και άλλες κατηγορίες ιδρυμάτων τριτοβάθμιας εκπαίδευσης, όπως ιδρύματα επαγγελματικής κατάρτισης.
■ Notably in the case of European modules, universities' applications will be enhanced by including cooperation with regional agencies and authorities, local enterprises and other types of higher education institutions, such as institutions for professional or vocational training.
Στις αιτήσεις πρέπει να καταδεικνύεται ο τρόπος με τον οποίο τα ανωτέρω ιδρύματα θα συμβάλουν στη βελτίωση της ποιότητας της προσφερόμενης εκπαίδευσης και /ή στην επίτευξη οικονομιών κλίμακας.
Applications should demonstrate how the above will contribute to enhancing the quality of education provided and / or to achieving economies of scale; ■ Projects making judicious use of new media, such as CD­ROM­based teaching material or interactive Internet­based teaching and learning, and projects leading to cooperation between "conventional" universities and higher education institutions specialising in open and distance learning (including virtual universities), will be particularly welcome.
Η Επιτροπή ενθαρρύνει τη συνεργία των σχεδίων ανάπτυξης προγραμμάτων σπουδών και των αποτελεσμάτων και επιτευγμάτων σχεδίων τα οποία αναπτύχθηκαν από δίκτυα.
In such cases, applications should demonstrate clearly how the material developed will be integrated into the various types of delivery methods used by the institutions cooperating in the project; « The Commission encourages synergy between curricular development projects and the results and outcomes of projects developed by networks.
Ως εκ τούτου, ενθαρρύνει ιδιαιτέρως προτάσεις για την ανάπτυξη ή την υλοποίηση / διάδοση νέων προγραμμάτων σπουδών, τα οποία αξιοποιούν τα αποτελέσματα που έχουν επιτευχθεί, καθώς και προτάσεις από τα Θεματικά Δίκτυα ERASMUS και δίκτυα τα οποία αναπτύχθηκαν σε άλλα πλαίσια.
It therefore particularly welcomes proposals for the development or implementation / dissemination of new curricula, which build on the results achieved and recommendations made by Erasmus Thematic Networks and networks developed in other contexts.
Οικονομική ενίσχυση
Financial support Funding for curricular development projects will be provided for a period of up to three years.
Η χρηματοδότηση σχεδίων ανάπτυξης προγραμμάτων σπουδών εγκρίνεται για περίοδο μέγιστης διάρκειας τριών ετών.
Since projects for the development of study programmes will usually require more time than those for the development of modules, two to three years should be considered an indicative duration for the "study programme"­type and one to two years an indicative duration for the "module"­type.
Εφόσον, για ένα δεδομένο σχέδιο, ζητείται χρηματοδότηση για περίοδο μεγαλύτερη του ενός έτους, αυτό πρέπει να αναφέρεται στην αίτηση, η οποία, στην περίπτωση αυτή, πρέπει να περιλαμβάνει αναλυτικό πρόγραμμα εργασίας και προϋπολογισμό για τη συνολική διάρκεια του σχεδίου (δηλαδή, για δύο ή τρία έτη).
If, for a given project, funding is requested for more than one year, this should be mentioned in the application, which in such cases must include a detailed work plan and budget for the full duration of the project (i.e. for two or three years).