natgillin/translations-raw huggingface dataset:
Οι συναντήσεις αυτές, εκτός από τη λειτουργία κατάρτισης και ανταλλαγής, καθώς και όλο και μεγαλύτερης αξιολόγησης, έχουν επίσης μια επίδραση κινητήριας δύναμης για τους συμμετέχοντες όσον αφορά την ανάπτυξη των δυναμικών που τις εμψυχώνουν και μια ουσιαστική επίδραση για την εμφάνιση και την εδραίωση των δικτύων, βάσει των επαφών που αναπτύσσουν μεταξύ τους οι συμμετέχοντες.
In addition to their training and exchange roles, and their increasing contribution to evaluation, these meetings also have an incentive effect on participants, encouraging the development of the dynamics that drive them, and play an essential role in network formation and consolidation, a process that takes off from the contacts participants develop amongst themselves.
6 · οι διάφορες ομάδες εργασίας και έρευναςτιου συστάθηκαν σε κοινοτικό επίπεδο πρέπει να συμμετάσχουν με ενεργό τρόπο σε αυτή τη λογική των δικτύων Η δραστηριότητα τους ως ομάδες εμπειρογνωμόνων αποτελεί μέρος του ρόλου που τους έχει ανατεθεί από τη στιγμή της δημιουργίαςτους.
6 · the different Working and Research Groups which have been established at Community level must actively participate in this network-based logic. Their activity as Expert Groups is part of the role assigned to them at their inception.
Οι ομάδες αυτές συγκροτούν οι Ίδιες δίκτυα στους τομείς που τις αφορούν (ιστορία, γλωσσολογία, παιδαγωγική, πολιτισμός) και αναπτύσσουν συγκεκριμένα σχέδια : για παράδειγμα, οι ομάδες αυτές είναι οι υπεύθυνοι του έργου της παραγωγής της συλλογής που εγκαινιάσθηκε σε ευρωπαϊκό επίπεδο.
They themselves constitute networks in their respective fields (history, linguistics, pedagogy, culture) and are engaged in precise projects of their own : for example, they are in charge of producing the Collection at European level.
Είναι σημαντικό να μπορούν να επωφεληθούν και άλλες δραστηριότητες από την πραγματογνωμοσύνη τους.
It is important for other activities to benefit from their experience.
Οι άξονες εργασίας που καθορίστηκανπροηγουμένως πρέπει να έχουν τη δυνατότητα να στηριχθούν σε φορείς ή υπηρεσίες που μπορούν να εξασφαλίσουν τις ουσιώδεις λειτουργίες που ήδη περιγράφηκαν σε αυτή την έκθεση καθώς και σε άλλες εκθέσεις (συντονισμός, εμψύχωση...).
The lines of action defined above should be firmly grounded in structures and/or agencies capable of ensuring the essential functions described in this and other reports (coordinating, farilitaring...)
Σε ένα από τα σημεία του ψηφίσματος ζητείται από τα κράτη μέλη "ο ορισμός, εάν χρειάζεται, κρατικής αρχής ή αρχών αρμόδιων για τη σχολική φοίτηση των παιδιών των τσιγγάνων και ταξιδιωτών στα κράτη όπου βρίσκεται σημαντικός αριθμός τσιγγάνων και ταξιδιωτών, με τη συμμετοχή της οποίας (ή των οποίων) θα μπορούν να συντονίζονται τα αναγκαία μέτρα, στα οποία ενδεχομένως θα περιλαμβάνονται και μέτρα σχετικά με την κατάρτισητων διδασκόντων, τηντεκμηρίωση και παραγωγή διδακτικού υλικού".
One of the points of the Resolution demanded the "designation, where necessary, of a State authority or authorities involved in the schooling of Gypsy and Traveller children in States with a large number of Gypsies and Travellers to assist in coordination of the necessary measures including, where appropriate, those relating to the training of teachers, documentation and the production of teaching material."
Παρόμοια όργανα υπάρχουν ήδη σε ορισμένες περιπτώσεις πράγμα που θα περιόριζε το κόστος υποδομής και τα απρόοπτα της σύστασήςτους, και θα ήταν μια εξασφάλιση ποιότητας που θα οφειλόταν στην προγενέστερη ανάπτυξη μιας σοβαρής εμπειρίας στο θέμα αυτό.
In some cases bodies of this kind are already in existence. The fact that they are already operational would reduce both the costs and risks entailed in setting up the infrastructure, and their experience in the field would actas a guarantor of overall quality.
Η επιβεβαίωση αυτού του ρόλου θα αντιπροσώπευε επίσης μια σημαντική συνεισφορά στα πλαίσια της σύστασης "εθνικών φορέων" όπως ορίζονται στο πρόγραμμα Σωκράτης.
Official confirmation of this role would make an important contribution to establishing "national agencies"' as envisualisedin the Socrates programme, and the technical and scientific skills of such experienced bodies could provide national structures with essential support.
Μια παρόμοια πρόταση περιλαμβανόταν στις συστάσεις της έκθεσης που είχε δημοσιευθεί το 1986, επαναλήφθηκε στο ψήφισμα που εγκρίθηκε από τους Υπουργούς και η δραστηριότητα των τελευταίων αυτών ετών επιβεβαίωσε το βάσιμο αυτής της πρότασης.
A proposal along these lines was already put forward in the 1986 report, and repeated in the Resolution adopted by the Ministers; the experience of the last few years has only served to confirm its validity.
Είναι σκόπιμο κατά τη σύσταση αυτών των φορέων, να δοθούν δείγματα εξορθολογισμού και οικονομίας, αφού εγκριθούν μεταξύ των κριτηρίων επιλογής η ποιότητα και η εμπειρία που αναφέρονται πιο πάνω.
These new agencies should be set up both with a view to the priority criteria of quality and experience mentioned above, and in a spirit of rational expenditure and value for money.
Σε έναν ορισμένο αριθμό περιπτώσεων και σύμφωνα με την καθιερωμένη λογική, δε θα επρόκειτο παρά για μια ανακατανομή των υπαρχόντων μέσων, ώστε να διαρθρωθούν γύρω από μια λειτουργία ενός σταθμού (σημείο επαφής, ενημέρωσης, τεκμηρίωσης, πραγματογνωμοσύνης...)
In some cases, and in accordance with the logic we have outlined, all that is required is a simple redeployment of existing means, in order to structure them in relation to a relay function (providing contact points, information, documentation, expertise and so on).
Στα πλαίσια του ψηφίσματος που εγκρίθηκε από τους Υπουργούς, σε περίπτωση που θεωρηθεί σκόπιμο να υπάρχει στα περισσότερα κράτη τουλάχιστον ένας σταθμός σε εθνικό επίπεδο, είναι δυνατό να φανταστούμε ότι σε ορισμένα κράτη όπου υπάρχει έναςπεριφερειακόςδιοικητικόςοργανισμός, με πρωτοβουλία των εκπαιδευτικώναρχών θα οριστούν περισσότεροι σταθμοί(napaõetyuaia : Αγγλία, Σκωτία, Βόρεια Ιρλανδία και Ουαλία στο Ηνωμένο Βασίλειο, Ανδαλουσία, Καταλωνία, Κοινότητα της Βαλένσια, Χώρα των Βάσκων, κλπ. στην Ισπανία...).
The logic behind the Resolution adopted by the Ministers suggests that, while most States would require at least one relay at national level, in those States where administration is organised on a regional basis, the education authorities could designate several relays (examples : Ensiland. Northern Ireland, Scotland and Wales in the United Kingdom;
Υπάρχουν πολλά μέρη στην Ευρώπη με πεπειραμένες ομάδες που έχουν χαρακτηριστικά ενός σταθμού' αρκεί να εδραιωθεί ο ρόλος τους αυτός ως σταθμού και να τους δοθούν οι δυνατότητες κατάρτισης, τεχνικής υποστήριξης και συντονισμού.
Andalusia, Catalonia, the Community of Valencia, the Basque Country etc. in Spain...) We repeat that there are many places in Europe in which teams skilled in relay functions already exist; all that remains is to confirm them in this function and to provide them with training opportunities, practical support and coordination.
Το πρώτο μέρος αυτήςτης έκθεσης, έδειξε τη σημασία και τη νομιμότητα της δράσης της Ευρωπαϊκής ' Ενωσης για τις κοινότητες τσιγγάνων.
The first part of this report demonstrated the legitimacy of EU involvement and its importance to the Gypsy communities.
Η εφαρμογή του ψηφίσματος μέσωενεργειώνμε κοινοτικά χαρακτηριστικά(ενημερωτικόδελτίο, ευρωπαϊκή συλλογή, βάσεις δεδομένων, ευρωπαϊκές ομάδες εργασίας...) συμπληρώνοντας τις ενέργειες εθνικήςπρωτοβουλίαςπουσυνδέονταισε ένα κοινοτικόσυνολο(τα πειραματικά σχέδια, τα σχέδια τοπικών ομάδων, τις ανταλλαγές εμπειριών) έδειξε τη χρησιμότητα της
The implementation of the Resolution is taking place through EU action (the information newsletter, the European Collection, the databases, the European Working Groups...) complementing national initiatives linked at Union level (the pilot projects, local teams' projects, exchanges of experience...), and has amply demonstrated the efficacy of subsidiarity in practice.
προσέγγισης βάσει του σεβασμού της αρχής της επικουρικότητας. Τη στιγμή που οι ενέργειες πολλαπλασιάζονται και εντείνονται, η εδραίωση των σταθμών, η οποία εγγράφεται στα νέα εκπαιδευτικά προγράμματα (κυρίως το πρόγραμμα Σωκράτης) θα ενισχύσει την ποιότητα του έργου στα πλαίσια του σεβασμού της αρχής της επικουρικότητας και του πλουραλισμού.
Now that these actions are multiplying and intensifying, the consolidation of relay mechanisms (which will be taking place in connection with new education-related programmes, mainly Socrates) will strengthen the quality of work whUe continuing to respect subsidiarity and plurality.
Εντέλει, και συνοπτικά, οι προτάσεις πρέπει να αυξήσουντιςδιεξαχθείσεςδράσειςπου μπορούν να αξιολογηθούν θετικά και να συνδυαστούν έτσι ώστε να ενισχυθούν αμοιβαία, για να αποφευχθεί η επικάλυψη και για να δοθεί νόημα και ορατότητα στο σύνολο που έχει σχεδιαστεί κατά τον τρόπο αυτό :
The definitive, overriding thrust behind proposals is towards intensifying those actions seen as producing positive results, and interlinking them so they can reinforce each other, thus avoiding duplication and establishing visibility and direction for the whole :
• να διαρθρωθεί η εργασία γύρω από τα πειραματικά σχέδια που προτείνονται από τα κράτη μέλη, υπό τη μορφή σταθερών αλλά ανοικτών και ευέλικτων θεματικών δικτύων'
• work should be structured around the pilot projects proposed by the Member States, within thematic networks which, while solid, remain open and flexible;
• να ενισχυθεί η δραστηριότητατων ομάδων εργασίας και έρευνας με αρμοδιότητα για τη διαπολιτισμική εκπαίδευση (τομείς ιστορίας, γλώσσας, πολιτισμού, παιδαγωγικής, κλπ.) και να γίνει προσφυγή στις ομάδες αυτές για μια ενισχυμένη συμβολή η οποία θα μπορεί να "τονώσει" τα πειραματικά σχέδια'
• the Research and Working Groups should intensify their work in relation to intercultural education (in the fields of history, language, culture, teaching methods etc.); they can be called upon to "inject" their expertise into pilot projects;
• να εξασφαλιστεί η πρόσβαση σε μια τακτική ενημέρωση και σε μέσα εργασίας όπως οι βάσεις δεδομένων και οι δημοσιεύσεις για το σύνολο των συμμετεχόντων στις ενέργειες, αλλά και για το σύνολο των εταίρων και των ενδιαφερομένων.
• everyone direcdy involved in these actions, and indeed everyone concerned with or interested in them, must be assured of regular information and access to working tools such as databases and publications.
Για πολλούς λόγους, οι προβληματισμοί και οι δραστηριότητες δεν μπορούν να αναπτυχθούν με μεμονωμένο τρόπο.
For any number of reasons, reflection and action in this field cannot be pursued in a fragmented fashion.
Η σχολική φοίτηση των παιδιών των τσιγγάνων και ταξιδιωτών αποτελεί μέρος της σχολικής φοίτησης όλων των παιδιών, και οι προσπάθειες που καταβλήθηκαν για τη βελτίωση των συνθηκών της πρέπει να χρησιμοποιηθούν για όλα τα παιδιά.
School provision for Gypsy and Traveller children is an integral part of school provision for all children, and improving it should bring broad downstream benefits.
Η αρχή της διαπολιτισμικής προσέγγισης αξιώνει αυτή τη διεύρυνση προς την πολυμορφία.
The intercultural approach postulates a principle of openness to diversity.
Είναι λοιπόν ουσιώδες να υπογραμμίσουμε ότι τα στοιχεία για μια προοπτική που παρουσιάζονται εδώ, δεν αποκτούν όλη τους τη σημασία και τη δύναμη παρά μόνο εάν ενταχθούν σε μια ευρύτερη προοπτική, διάρθρωσηςτων προτάσεων και των ενεργειώνπου διεξάγονται σε γειτονικούς τομείς, σε συμπληρωματικά προγράμματα και στα πλαίσια άλλων θεσμών.
It is therefore essential to stress that the prospects outlined here can only take on their full force and import within a broader perspective linking these with proposals and actions in related fields, complementary programmes, other institutions.
Το Ευρωπαϊκό Κοινοβούλιο, όταν εισήγαγε ένα κονδύλι του προϋπολογισμού που επέτρεπε από το 1991 την εφαρμογή του ψηφίσματος που ενέκριναν οι Υπουργοί, το έπραξε στα πλαίσια της ανάπτυξης της διαπολιτισμικής εκπαίδευσης, και για να ενισχύσει τη σχολική φοίτηση τριών διαφορετικών ομάδων : των παιδιών διακινούμενων εργαζομένων, των παιδιώντων τσιγγάνων και ταξιδιωτώνκα\ των παιδιών οι γονείς των οποίων είναι πλανόδιοι επαγγελματίες.
In opening the budgetary heading which, from 1991, has made possible the implementation of the Resolution adopted by the Ministers, the European Parliament did so within the framework of developing intercultural education, targeting three groups : the children of migrant workers.
Η Επιτροπή, κατά την εφαρμογή του ψηφίσματος, φρόντισε για αυτές τις πιθανές
These groups clearly differ in their history, the treatment to which they are subject, the legislation regulating part of their existence, their languages and cultures, their numbers, their geographical distribution, the nature of their mobility, their relationships with the schools - yet.
προσεγγίσεις και τώρα που έχει αποκτηθεί κάποια πείρα από τα σχέδια, είναι ευκταίο να μπορούν να αναπτυχθούν ανταλλαγές μεταξύ των ομάδων σε πολλούς τομείς.
The Commission has been keeping an eye on potential for rapprochement since the implementation of the Resolution was first undertaken, and, now that projects have acquired considerable experience, it is desirable that inter-team exchange should develop in a number of fields.
Από το 1982, το Ευρωπαϊκό Κοινοβούλιο έδωσα τη δυνατότητα, μα τη διάθεση ενός προϋπολογισμού, να αναπτυχθούν δραστηριότητες που αφορούν τις τοπικές γλώσσες και τις "λιγότερο διαδεδομένες γλώσσες".
Since 1982 the European Parliament has, through the allocation of funding, encouraged the development of activities concerning regional and "lesser used" languages.
Σταδιακά οι δραστηριότητες απέκτησαν ευρύτητα.
These activities have gradually been expanded.
Είναι ευκταίο επί του παρόντος να ενταχθεί η συμπερίληψη της τσιγγάνικης γλώσσας στην ανάπτυξη των ενεργειών σχετικά με τις "λιγότερο διαδεδομένες γλώσσες", και να διαρθρωθεί ένα πρόγραμμα δράσης ιδίως με τη συνεργασία της ομάδας έρευναςπου έχει αναπτυχθεί για την τσιγγάνικη γλώσσα σε ευρωπαϊκό επίπεδο και τα όργανα εταίρουςτης Επιτροπής σχετικά με την οργάνωση του έργου που αφορά τις τοπικές και μειονοτικές γλώσσες, όπως το Ευρωπαϊκό Γραφείο για τις λιγότερο διαδεδομένες γλώσσες και το δίκτυο Mercator.
At this point, it would be well for the Gypsy language to be included in action covering "lesser used languages", and for a work programme to be defined through a joint effort of the Research and Action Group established to develop Romani linguistics at European level, in partnership with Commission bodies concerned with regional and minority languages, such as the European Bureau for Lesser Used Languages and die Mercator network.
Από το 1987, η ανοικτή και εξ αποστάσεως διδασκαλία αποτελεί αντικείμενο μιας αμείωτης προσοχής από πλευράς της Επιτροπής, η οποία έχει δημοσιεύσει πολλά έγγραφα γύρω από το θέμα.
The Commission has. since 1987, directed sustained attention to open and distance learning, on which topic it has published a number of documents.
Όσον αφορά τη σχολική φοίτηση των παιδιών τσιγγάνων, η έκθεση που δημοσιεύθηκε το 1986 έκανε συστάσεις σχετικά με την εξ αποστάσεως διδασκαλία, συστάσεις που λήφθηκαν υπόψη στο ψήφισμα που εγκρίθηκε από τους Υπουργούς και πραγματοποιήθηκαν πολλές συναντήσεις σχετικά με το θέμα αυτό.
As regards distance learning in relation to Gypsy and Traveller children, the 1986 report made a number of recommendations which were subsequendy reiterated in the Resolution adopted by the Ministers, and several meetings focusing on the subject have taken place.
Η Συνθήκη για την Ευρωπαϊκή ' Ενωση, στο άρθρο της 126, υπογραμμίζει τη σημασία της εξ αποστάσεως διδασκαλίας, και τα εν εξελίξει προγράμματα όπως αυτά που σχεδιάζονται στα πλαίσια των οργάνων της ' Ενωσης της προσδίδουν μια επίλεκτη θέση.
Moreover, distance learning was among the priority themes identified by the various partners dealing with school provision for Gypsy and Traveller children, and one of the pilot project networks is devoted to iL Article 126 of the Treaty on the European Union emphasises the importance of distance learning, and it enjoys a privileged role in the programmes - both ongoing and at the planning stages - being developed by various component bodies of the European Union.
Οι σημερινές πρακτικές και τεχνικές, σε θέματα επικοινωνίας και ενημέρωσης, επιτρέπουν πράγματι να αναπτυχθούν μορφές εξ αποστάσεως διδασκαλίας και υποστήριξης, καθώς και η παιδαγωγική παρακολούθηση μεμονωμένων ή διασκορπισμένων μαθητών.
Current communication/information practice and technology offer great potential as regards distance teaching and support, as well as the scholastic monitoring of isolated or widely dispersed pupils.
Αυτές οι δυνατότητες, χρήσιμες ή χρησιμοποιήσιμες για το σύνολο του σχολικού πληθυσμού και για κάθε ηλικία της κατάρτισης, μπορούν να παρουσιάζουν εμφανώς ένα ιδιαίτερο ενδιαφέρον για τη σχολική φοίτηση των παιδιών των τσιγγάνων.
These possibilities, useful and relevant to anyone, at any age or level, pursuing an education, are clearly of particular interest in relation to Gypsy and Traveller children.
Είναι σκόπιμο λοιπόν να ανακαλύψουμε και να κάνουμε γνωστό τι είδους βοήθεια μπορούν αυτά τα καινούρια πρότυπα να προσφέρουν στη σχολική φοίτηση των παιδιών των τσιγγάνων και ταξιδιωτών και πώς αυτή η σχολική φοίτηση μπορεί να βοηθήσει την εξέλιξη των καινούριων προτύπων για το γενικό συμφέρον.
It is thus important to investigate the ways in which these new methods can assist school provision for Gypsy and Traveller children and, conversely, what insights the experience of school provision for Gypsy and Traveller children can contribute to the general application of these new methods.
Σε αυτά τα πλαίσια, οι εργασίες για τη σχολική φοίτηση των παιδιών των τσιγγάνων και ταξιδιωτών πρέπει να μπορούν να επωφεληθούν από την υποστήριξη των προγραμμάτων που αναπτύσσει η Επιτροπή στο θέμα αυτό.
In this context, work on school provision for Gypsy and Traveller children must receive the full support of the relevant Commission programmes.
Στον τομέα της εκπαίδευοηςγια τα παιδιά τσιγγάνωνκαι ταξιδιωτών, οι δραστηριότητα; του Συμβουλίου της Ευρώπης, που ολοένα εντείνονται, είναι όλο και πιο στενά διαρθρωμένες με τις ενέργειεςτης Ευρωπαϊκής ' Ενωσης μέσω του κοινού για τους δύο θεσμούς εξωτερικού φορέα, δηλαδή το Κέντρο ερευνών για τους τσιγγάνους του Πανεπιστημίου του Παρισιού.
In the field of school provision for Gypsy and Traveller children. Council of Europe activities are being intensified, and are increasingly interlinked with European Union actions through the Gypsy Research Centre of the Université René Descartes.
Η σύνδεση των δραστηριοτήτων των δύο θεσμών αντιπροσωπεύει, με την προϋπόθεση ότι ο συντονισμός θα διατηρηθεί σταθερά, ένα δυναμικό δράσης πολύ σημαντικό, σε ευρωπαϊκή κλίμακα.
Paris, the external support body they share. Provided coordination is firmly maintained, this convergence represents very significant potential for
στον τομέα της πολιτιστικής δράσης, ιδίως η μελέτη από το Συμβούλιο της Ευρώπης ενός σχεδίου προώθησης μιας Ευρωπαϊκής πολιτιστικής διαδρομής τσιγγάνων.
These considerations also apply to other activities mentioned earlier, such as those begun by UNESCO and UNICEF as well as in related fields such as cultural action, notably the Council of Europe study being undertaken in connection with the European Gypsy Cultural Itinerary project.
Κοινά προγράμματα
Shared programmes
Ορισμένα προγράμματα που αναπτύχθηκανστα κράτη της Ευρωπαϊκής ' Ενωσης, όπως και άλλα που προτάθηκαν για τα κράτη της Ανατολικής και Κεντρικής Ευρώπης έχουν ήδη από τώρα επιτρέψει την ανάπτυξη ενεργειών σχετικά με τις κοινότητες τσιγγάνων' άλλα προγράμματα θα μπορούσαν επίσης να στηρίξουν ουσιαστικές δραστηριότητες για τους τσιγγάνους.
Certain programmes developed within European Union States, and others aimed at States in Central and Eastern Europe, have already given rise to actions of relevance to Gypsy communities: other programmes, too, could provide support for essential activities directed at these communities.
Συνεπώς, θα πρέπει να δοθεί ιδιαίτερη προσοχή στη διασύνδεση με τα διαρθρωτικά ταμεία όπως το Ευρωπαϊκό Κοινωνικό Ταμείο, ιδίως σε σχέση με ορισμένους από τους μεγάλους κατά προτεραιότητα στόχους αυτών των ταμείων.
In consequence particular attention should be paid to these programmes and to interlinkage with structural funds such as the European Social Fund, particularly in relation to certain major ■ priority objectives for which the funding is earmarked.
Μπορεί να αναφερθεί σε αυτή την προοπτική το "Κοινοτικό πρόγραμμα για την οικονομική και κοινωνική ένταξη των λιγότερο ευνοημένων ομάδων" (πιο γνωστό ως Πρόγραμμα Φτώχεια) και τη συνέχεια που θα του δοθεί, το πρόγραμμα Ecos/Ouverture, το πρόγραμμα Tempus, το πρόγραμμα Iris για την κατάρτιση των γυναικών, το πρόγραμμα Horizon και πολλά άλλα ακόμα, ορισμένα ανάμεσα σε αυτά μπορούν να προσφέρουν ένα άμεσο συμπλήρωμα στην ανάπτυξη των δραστηριοτήτων σε εκπαιδευτικά θέματα που προτάθηκαν στα πλαίσια της εφαρμογής του ψηφίσματος.
In this context we mention the "Community Programme to Foster the Economic and Social Integration of Least Privileged Groups" (better known as the Poverty Programme) and its successors, the Ouverture/Ecos programme, the Tempus programme, the Iris programme of training for women, the Horizon programme, and many others. some of them capable of providing direct input into education-related activities being proposed in the context of implementing the Resolution.
Παραδείγματος χάρη, ομάδες που αναπτύσσουν μια δραστηριότητα κατάρτισης μεσολαβητών έχουν λάβει μια υποστήριξη στα πλαίσιατου προγράμματος Horizon αυτοί οι μεσολαβητές δεν προορίζονται a priori να εργαστούν σε σχέση με το σχολείο, αλλά η κατάρτιση τους και η απασχόληση τους εντάσσεται σε μια κοινή πολιτική με εκείνη του δικτύου προτεραιότηταςπου συνδέει τα πειραματικά σχέδια για την κατάρτιση και την απασχόληση μεσολαβητώντσιγγάνωνστο σχολικό περιβάλλον, δίκτυο που λαμβάνει μια υποστήριξη στα πλαίσια της διαπολιτισμικής εκπαίδευσης.
For example, the Horizon programme has provided assistance to teams working on mediator training; while these mediators are not necessarily going to work in the schools, their training and employment nonetheless overlap with issues covered by the network linking pilot projects dealing with the rxaining and employment of Gypsy mediators in the school context, which receives assistance under the heading of intercultural education.
'Αλλα εκτεταμένα προγράμματα μπορούν να έχουν σημασία για τις κοινότητες τσιγγάνων' παραδείγματος χάρη, το πρόγραμμα-πλαίσιο έρευνας και ανάπτυξης της Ευρωπαϊκής ' Ενωσης επιτρέπει να χρηματοδοτηθούν οι έρευνες για την εκπαίδευση και την κατάρτιση και κυρίως ανοίγει έναν τομέα έρευνας για την κοινωνική ένταξη και τον κοινωνικό αποκλεισμό (μορφές και διαδικασίες του κοινωνικού αποκλεισμού, οι αιτίες, το θέμα των μετακινήσεων...) και θα ληφθεί μέριμνα όλως ιδιαιτέρως για την ανταλλαγή ενημέρωσης σχετικά με τις μορφές και τις αιτίες του αποκλεισμού και τις προτεινόμενες λύσεις.
Other far-reaching programmes may be of significance to Gypsy and Traveller communities : for example the European Union's research and development programme-framework opens up funding possibilities for research on education and training, and most particularly for research into social integration and social exclusion (the processes of social exclusion, the forms it takes, its causes, migration-related questions...). Particular attention will be paid to exchanging information on the forms and causes of social exclusion, and on ways of addressing these.
Είναι σημαντικό να δημιουργηθούν συμπράξεις καινά εξασφαλιστεί μια εγκάρσια διάσταση στις ενέργειες που προορίζονται για τις κοινότητεςτσιγγάνων.
It is important to establish synergies and to ensure a transversal dimension to actions aimed at Gypsy and Traveller communities.
Εδώ ακόμα, οι ενέργειεςτου Συμβουλίου της Ευρώπης, πρέπει άμεσα να αντιμετωπιστούν στα πλαίσια μιας σχέσης συμπληρωματικότητας.
Here, too, the actions of die Council of Europe must be taken into account, as they are directly complementary to European Union activity.