natgillin/translations-raw huggingface dataset:
Με το κύμα των πιστοποιήσεων ISO που κατακλύζει τον τομέα της κατάρτισης, και άλλοι φορείς - ορισμένοι από τους οποίους λειτουργούν ήδη στη βιομηχανία - μπορεί να εξελιχθούν σε παρόχους υπηρεσιών πιστοποίησης για τους οργανισμούς κατάρτισης."
As private enterprise institutions, certification bodies as such cannot lay any claim to a monopoly; pluralism of suppliers of certification already exists today; with the flood of ISO certifications in the training sector, other suppliers - some of them already established in the industry - may offer themselves as providers of certification services for training providers."
Η γαλλική περιπτωσιολογική μελέτη αναφέρει: "Από το 1990, οι πρωτοβουλίες του κλάδου αυτού θα πολλαπλασιαστούνσε ανταπόκριση στις νέες απαιτήσεις των επιχειρήσεων και των δημοσίων αρχών.
The French study reports: "From 1990, initiatives by the profession are going to multiply as a response to the new dnmands of enterprises and public authorities.
Ο κλάδος ενδιαφερόταν να ελέγχει τους φορείς της κατάρτισης και να παρέχει επαληθεύσιμες δεσμεύσεις που θα καθιστούσαν δυνατή την αποσαφήνιση των σχέσεων μεταξύ των επιχειρήσεων και των φορέων της κατάρτισης.
The concern was, for the profession, to monitor the suppliers and to provide verifiable undertakings which would make it possible to clarify the relations between the enterprises and the training bodies.
Οι πρωτοβουλίες αυτές αφορούν:
These initiatives relate to:
Την έγκριση των διεθνών προτύπων ISO 9000: έχουν χορηγηθεί πιστοποιήσεις για δέκα περίπου ανεξάρτητους οργανισμούς κατάρτισης ή τμήματα κατάρτισης μεγάλων παραγωγικών επιχειρήσεων- την κατάρτιση εθνικών προτύπων από τον οργανισμό AFNOR: πραγματοποιήθηκαν εργασίες για τον καθορισμό προτύπων που αφορούν, σε πρώτο στάδιο, την ορολογία και την προσφορά και τη ζήτηση της κατάρτισης, και σε δεύτερο στάδιο τις υπηρεσίες και την παροχή υπηρεσιών κατάρτισης.
The adoption of the international standards of ISO 9000: about ten training bodies, either independent or attached to major production enterprises, have been certified.
Τα εν λόγω πρότυπα ευρίσκονται σε πειραματικό στάδιο και, όταν εγκριθούν, θα έχουν υποχρεωτικό χαρακτήρα για τη σύναψη δημοσίων συμβάσεων· τη δημιουργία επαγγελματικού γραφείου για την εξέταση της ποιότητας οργανισμών κατάρτισης.
The drafting of national standards by AFNOR: work was undertaken on defining standards relating, in a first stage, to terminology, and to supply and demand in training, and in a second stage to service and the provision of training services. These standards are initially experimental and, when approved, become obligatory in the conclusion of public contracts.
Το εν λόγω γραφείο έχει ως στόχο τη χορήγηση πιστοποιήσεων σε οργανισμούς που επιβεβαιώνουν την ικανότητα τους να παρέχουν συγκεκριμένες υπηρεσίες (σύμφωνα με ονοματολογία ειδών παρεχόμενων υπηρεσιών), από άποψη προσωπικού, διάρκειας της δομής και αναφορών των πελατών τους" [F].
The creation of a professional office for qualifying training bodies. The principle is to grant a certificate to bodies which confirms ability to provide particular services (in accordance with a nomenclature of types of services), in view of its personnel, the durability of its structure and its customer references" [F].
Τα κριτήρια ποιότητας δεν εμποδίζουν την ευελιξία και τη δημιουργικότητα των οργανισμών κατάρτισης όταν, αφενός, βασίζονται σε πλαίσιο που είναι ανεξάρτητο από τους οργανισμούς συνεχούς κατάρτισης και, αφετέρου, παρέχουν δυνατότητες για την ανάληψη πρωτοβουλιών εκ μέρους των μεμονωμένων φορέων οι οποίοι είναι υπεύθυνοι για την εφαρμογή των προτύπων αυτών.
Quality standards do not impose constraints on the flexibility and creativity of training providers when they are based on a framework which is independent of the providers of continuing training but allows scope for individual action by the various providers and are implemented on their own responsibility.
Τα πρότυπα αυτά βελτιώνουν τη διαφάνεια της αγοράς
Quality assurance by reference to multi-provider and provider-
της συνεχούς κατάρτισης, υπό την προϋπόθεση ότι τα εφαρμοζόμενα κριτήρια δημοσιεύονται και ελέγχεται η τήρηση τους.
independent standards, based on independent activities by the providers of continuing training, offers the advantage of an arrangement which can almost be objectivized but is not affected by state or private interests.
Είναι δυνατόν όμως να οδηγήσουν επίσης σε επιλογή του οργανισμού κατάρτισης.
Such standards improve the transparency of the continuing training market, provided that their criteria are published and compliance with them is monitored.
Η ιρλανδική μελέτη αναφέρει ως παράδειγμα έναν οργανισμό τυποποίησης με εθελοντική συμμετοχή, τον "Irish Quality Association": "Ο Irish Quality Association είναι ένας οργανισμός τα μέλη του οποίου έχουν δικαίωμα σε αρχικό έλεγχο βάσει ερωτηματολογίου.
In Ireland, a standardization organization with voluntary membership, the Irish Quality Association, is presented as an example: "The Irish Quality Association is a membership organization; membership entitles members to an initial audit based on a completed questionnaire; if the questionnaire indicates a sufficient level of quality the IQA Approval Board will appoint an inspector to carry out an audit.
Ο επιθεωρητής υποβάλλει έκθεση στο συμβούλιο έγκρισης, το οποίο αποφασίζει σχετικά με την απονομή του σήματος ποιότητας" [IRL].
The inspector will report the IQA Approval Board who will decide to award or not to award the Quality Mark" [IRL].
Στην περίπτωση της CESI-Normandie στη Γαλλία, ένας ιδιωτικός οργανισμός κατάρτισης επιχειρεί να εισαγάγει συστήματα εξασφάλισης της ποιότητας βάσει πιστοποίησης ISO 9000.
The French case of CESI-Normandae describes the attempt by a private training provider to introduce quality assurance systems based on certification under EN ISO 9000.
Οι πρωτοβουλίες αυτές σπανίζουν στη Γαλλία.
CESI is in a complete minority in France in this respect.
Εκτός από το υψηλό κόστος που συνεπάγεται η εισαγωγή κατάλληλων συστημάτων διαχείρισης της ποιότητας, παρουσιάζονται επίσης προβλήματα κατά τη μεταφορά του αφηρημένου προτύπου σε πρακτικές συνεχούς κατάρτισης.
Apart from the high costs associated with the introduction of appropriate quality management, there were problems with translating the abstract standard into continuing training practice.
Η επιχείρηση προσδοκά ότι η ενέργεια αυτή όχι μόνο θα οδηγήσει σε ορθολογική οργάνωση στο εσωτερικό, αλλά θα έχει επίσης θετικά αποτελέσματα στην αγορά.
The company expects this campaign to produce positive market ing effects in addition to internal rationalization.
Στην περίπτωση της GRETA - Est Essonne, ο κρατικός φορέας παροχής κατάρτισης χρησιμοποιεί το γαλλικό πρότυπο AFNOR ως οδηγό των δραστηριοτήτων εξασφάλισης της ποιότητας, χωρίς να επιδιώκει την απόκτηση πιστοποίησης.
In the case of GRETA - Est Essonne, the state training provider takes the French AFNOR standard as a guide for its quality assurance activities, without aiming at certification.
Οι πελάτες δεν ζητούν την πιστοποίηση αυτή η οποία είναι επίσης ιδιαίτερα ακριβή για τον οργανισμό κατάρτισης.
This certification is not required by the customers and is too costly for the training provider.
Εξασφάλιση της ποιότητας με την παροχή ενισχύσεων εκ μέρους του κράτους
3.2.2.7 Quality assurance in conti nui ng training as a result of State conditions for assistance
Σε όλα τα κράτη που υπέβαλαν περιπτωσιολογικές μελέτες, σημαντικό τμήμα της συνεχούς επαγγελματικής κατάρτισης ενισχύεται από το κράτος ή τους δημόσιους φορείς ή παρέχεται άμεσα από το κράτος ή δημόσιους οργανισμούς κατάρτισης.
A substantial part of continuing vocational training in all states reported on by the case studies receives assistance from government or local authority funds or is provided directly by government or local authority providers.
Η συγχρηματοδότηση της επαγγελματικής κατάρτισης εντός των επιχειρήσεων με ευρωπαϊκούς ή εθνικούς πόρους μπορεί να οφείλεται σε πολλούς λόγους, όπως:
Public assistance is provided not only for the continuing training of the unemployed, for purposes of vocational integration, or the qualification of specially
• στην ενίσχυση της εισαγωγής νέων τεχνολογιών
disadvantaged persons, but also some sectors of inhouse continuing training.
• στην προώθηση της περιφερειακής ανάπτυξης, ιδιαίτερα σε αγροτικές και μη αναπτυγμένες περιοχές·
- improving the level of qualifications of the workforce, to the general benefit of the economy
• στην ενίσχυση της επαγγελματικής ενσωμάτωσης ειδικών ομάδων, π.χ. των αναπήρων και των κοινωνικώς μειονεκτούντων ατόμων.
- assisting the integration of special groups of people into working life, such as the handicapped and the socially disadvantaged.
Η παροχή κρατικών ενισχύσεων για τη συνεχή κατάρτιση εντός των επιχειρήσεων εξαρτάται συχνά από την τήρηση ορισμένων όρων.
Public assistance for inhouse continuing training is regularly linked to the observance of conditions for assistance.
Σύμφωνα με ορισμένες περιπτωσιολογικές μελέτες, διαπιστώνεται ότι ολοένα συχνότερα οι όροι αυτοί δεν περιλαμβάνουν απλώς τυπικά κριτήρια, αλλά αναφέρονται επίσης στην ποιότητα των μέτρων συνεχούς κατάρτισης.
It is apparent from some case studies that these conditions increasingly not only involve formal criteria but also take into account the quality of the continuing training measures.
Εξαιτίας του μεγέθους των δημοσίων ενισχύσεων που χορηγούνται στη συνεχή επαγγελματική κατάρτιση σε πολλές χώρες, οι δημόσιες αρχές αναλαμβάνουν συχνά καθήκοντα ελέγχου της ποιότητας των παρεχόμενων υπηρεσιών στην αγορά της συνεχούς κατάρτισης.
Because of the large scale of the public assistance provided to continuing vocational training in many countries, it results in the authorities having an important control function in respect of the quality of services provided in the continuing training market.
Σε ορισμένες περιπτώσεις, οι δημόσιες αρχές που χορηγούν τις ενισχύσεις εφαρμόζουν ήδη υπάρχοντα εθνικά πρότυπα ποιότητας, ενώ σε άλλες περιπτώσεις καταρτίζουν δικούς τους καταλόγους κριτηρίων ποιότητας, βάσει των συγκεκριμένων στόχων που έχουν θέσει.
In some cases the public clients or sponsors take over existing national quality standards, while in others they draft their own lists of quality criteria in accordance with their particular objectives.
Για παράδειγμα, από τον Σεπτέμβριο του 1995, η Βρετανική Κυβέρνηση ενισχύει οργανισμούς κατάρτισης και επιχειρήσεις που αναλαμβάνουν την κατάρτιση νέων στο πλαίσιο του προγράμματος με τίτλο "Accelerated Modern Apprenticeships".
For example, the British Government has since September 1995 been assisting training facilities and enterprises which take on young people for training, under the programme entitled "Accelerated Modern Apprenticeships".
Προϋπόθεση για τη χορήγηση των ενισχύσεων είναι η τήρηση ορισμένων κριτηρίων ποιότητας.
It is a condition for receiving assistance that certain quality criteria should be observed.
"Η Κυβέρνηση του HB, από κοινού με βασικούς εταίρους, έχει λάβει όλα τα αναγκαία μέτρα προκειμένου να εξασφαλίσει ότι τα πλαίσια που σχεδιάζονται βασίζονται σε κατάλογο ελέγχου ποιοτικών προτύπων.
"The UK Government, along with key partners, has taken every step to ensure that frameworks currently under design are based on a checklist of quality standards.
Η κυβέρνηση δεν χορηγεί χρηματοδοτήσεις στα πλαίσια εκείνα που δεν ικανοποιούν τα κριτήρια.
Funding will not be available from Government for those frameworks which do not meet the criteria.
Τα κοινά κριτήρια περιλαμβάνουν στοιχεία όπως:
The common core criteria include such elements as:
Κατάρτιση - Περιεχόμενο και αποτελέσματα· ο επαγγελματικός τομέας καθορίζει το πλαίσιο, προσδιορίζοντας τις δεξιότητες, τις γνώσεις και το επίπεδο κατανόησης που θα αναπτύξει ο μαθητευόμενος.
Training - Content and outcomes, the vocational seotor will set the framework, TnaV-ing clear the skills, knowledge and understanding the apprentice is to develop.
Αναμένεται ότι η κατάρτιση θα πραγματοποιηθεί, όπου τούτο είναι δυνατό, στις εγκαταστάσεις του εργοδότη.
It is expected that training will take place, where possible, on employers' premises.
Αξιολόγηση - Οι μαθητευόμενοι οφείλουν να αποκτήσουν τουλάχιστον το επίπεδο 3 των εθνικών διπλωμωμάτων επαγγελματικής κατάρτισης (National Vocational Qualifications).
- Assessment - apprentices will be expected to gain at least NVQ level three.
Ανασκόπηση - Η συνεχής ανασκόπηση και αξιολόγηση της προόδου του μαθητευομένου αποτελεί ουσιαστικό τμήμα του προγράμματος.
Review - ongoing review and evaluation of apprentice progress is an essential part of the programme.
Ασκούμενοι - Δικαιώματα και προσδοκίες- το σχέδιο της κατάρτισης υποστηρίζεται από έγγραφη δέσμευση ή συμφωνία μεταξύ του εργοδότη και του νέου και υπογράφεται από το συμβούλιο κατάρτισης γεγονός που καταδεικνύει τη δέσμευση όλων των εταίρων για την επαγγελματική κατάρτιση." [UK]
Trainees - Rights and Expectations, the training plan will be underpinned by a written pledge or agreement between the employer and the young person and underwritten by the TEC which demonstrates the commitment of all partners to training" [UK}.
Στη Γερμανία, η συνεχής επαγγελματική κατάρτιση των ανέργων ρυθμίζεται από το νόμο για την προώθηση της απασχόλησης (Arbeitsförderungsgestz).
In Germany, continuing vocational training of the unemployed is regulated by the Employment Promotion Act [AFG] .
Το Ομοσπονδιακό Γραφείο Εργασίας αναθέτει δραστηριότητες συνεχούς επαγγελματικής κατάρτισης σε οργανισμούς που συμμετέχουν στην αγορά της συνεχούς επαγγελματικής κατάρτισης.
Continuing training measures are contracted by the Federal Institute from suppliers in the continuing training market.
Στο πλαίσιο αυτό προβλέπονται όροι για την ενίσχυση προγραμμάτων συνεχούς κατάρτισης και επανεκπαίδευσης οι οποίοι θίγουν επίσης θέματα ποιότητας των μέτρων: "Το σημείο εκκίνησης για τον καθορισμό των κριτηρίων ποιότητας των μέτρων είναι η παράγραφος 33 του νόμου για την προώθηση της απασχόλησης (AFG).
Conditions attached to the provision of assistance to further training and retraining programmes, which also affect matters of the quality of the measures, also apply: "The starting point for defining the quality criteria of measures is § 33 AFG.
Το Ομοσπονδιακό Γραφείο Εργασίας καθορίζει το 'είδος, την έκταση, την έναρξη και την υλοποίηση των μέτρων κατάρτισης, ύστερα από αξιολόγηση των συνθηκών, λαμβάνοντας ιδιαίτερα υπόψη το περιεχόμενο και τη δομή των μέτρων επαγγελματικής κατάρτισης ...' ...
The Federal Institute for Labour defines the 'type, scope, commencement and implementation of the measure after a due assessment of the circumstances, particular account being taken of ... the content and structure of the vocational training measure ...". ...
Στην περίπτωση μέτρων κατάρτισης στο πλαίσιο συμβάσεων, τα ποιοτικά κριτήρια μπορούν να περιλαμβάνονται στο κείμενο της σύμβασης. ...
In the case of the independent measures, the Federal Institute for Labour may, pursuant to § 34 AFG, refuse to provide assistance to the participant if the type and structure of the measure fail to comply with its quality requirements; in the case of contracted measures, quality yardsticks can also be prescribed in the contract with the contractor. ...
Το Ομοσπονδιακό Γραφείο Εργασίας και οι υπηρεσίες απασχόλησης θεωρούν ως σημαντικότερο κριτήριο ποιότητας για την αξιολόγηση των μέτρων επαγγελματικής κατάρτισης τη συνεισφορά τους στην πολιτική της αγοράς εργασίας. ...
The most important quality criterion in evaluating vocational training measures, as far as the Federal Institute for Labour or for the Employment Exchanges is concerned, is the effect on labour market policy. ...
Τα κριτήρια ποιότητας όσον αφορά τα μέτρα κατάρτισης αναφέρονται στα εξής στοιχεία: Στόχοι και προσδιορισμός των μαθημάτων, μελλοντικοί τομείς επαγγελματικής δραστηριότητας, ομάδα στόχος, προϋποθέσεις πρόσβασης/αναγκαίες προηγούμενες γνώσεις, ώρες διδασκαλίας (θεωρητικής και πρακτικής), διδακτικό υλικό, τεχνικός εξοπλισμός, αριθμός διδακτικού προσωπικού, ειδικεύσεις (γνώσεις και επαγγελματική εμπειρία στην εκπαίδευση ενηλίκων και στην επαγγελματική κατάρτιση) του διδακτικού προσωπικού (εκπαιδευτών και καθηγητών), έλεγχοι των γνώσεων που αποκτώνται και της προόδου, κοινωνικοπαιδαγωγικός προσανατολισμός των συμμετεχόντων (ειδίκευση του προσωπικού), γνώσεις και δεξιότητες μετά την ολοκλήρωση των μέτρων κατάρτισης, δομή των μαθημάτων, πρόγραμμα πλαίσιο διδασκαλίας." [DI]
The quality criteria relating to training measures contain statements on: the objectives and designation of the course, future areas of vocational activity, target/addressee group, access requirements/ necessary previous knowledge, instruction periods (in theory and in multi-enterprise/in-house practice), teaching means, technical equipment available to the course, number of teaching personnel, qualifications (training and pro fessional experience in adult education and vocational training) of the teaching personnel (trainers and lecturers), checks on learning and success, social instruction given to the participants (qualification of the personnel concerned), knowledge and skills after completion of the measure, course subdivision, framework teaching plan [Dl].
Η διαδικασία πραγματοποιείται σε διάφορα στάδια:
INEM in Spain is developing detailed recognition procedures for training pro viders with which it collaborates as a government institute, and also for home study courses:
Διαμόρφωση προτύπων ποιότητας.
"As regards quality assurance in training, we have selected the system of approving and evaluating the centres, programmes and means for home study courses.
Έγκριση των κέντρων που συμμετέχουν.
This is a complex system, developed two years ago in order to improve quality levels within home study instruction.
Σχεδιασμός.
The process takes place in several stages: the establishment of quality standards, the approval of participating centres, planning.
Οι αρχές στις οποίες βασίζεται το σύστημα και οι διαδικασίες που ακολουθούνται είναι οι εξής:
The principles on which the system is based and the procedures adopted are as follows : adaptation to different types of user. permanent support in pupil/tutor, pupil/system and pupil/pupil interactions. the flexibility of the instructional material. quality as an organizational concept."
Προσαρμογή σε διάφορα είδη χρηστών.
In Greece, the "Vocational Educational and Training Organization" (OEEK) was set up two years ago.
Στην Ελλάδα ιδρύθηκε πριν από δύο έτη ο "Οργανισμός επαγγελματικής εκπαίδευσης και κατάρτισης" (ΟΕΕΚ).
Examples of direct governmental regulation of the quality of vocational or inhouse continuing training by means of laws and decrees are documented only in isolated cases (such as in the German case study with the "Home Study Protection Act" [D4] ) .
Όρισε τις απαιτούμενες ειδικότητες και τα προσόντα των εκπαιδευτών και καθόρισε με σαφήνεια τη σειρά των διπλωμάτων επαγγελματικής κατάρτισης που χορηγούνται, καθώς και τις προϋποθέσεις και τις διαδικασίες για τη χορήγηση τους" [GR].
States increasingly adopt a subsidiary role: they confirm their intervention in the continuing training market to areas in which the market itself does not guarantee the supply (i.e., in particular, the sector of training problem groups in the labour market, consumer protection, etc.).
Το κράτος επηρεάζει συνήθως έμμεσα την ποιότητα της συνεχούς κατάρτισης μέσω παρεμβάσεων εκπαιδευτικής, κοινωνικής και οικονομικής πολιτικής.
The influence exerted by the state on the quality of continuing training tends more often to take the form of the indirect effects of other action in the field of educational, social and economic policy.
Οι παράγοντες που συμβάλλουν στον καθορισμό της ποιότητας της συνεχούς κατάρτισης είναι οι εξής:
Factors which help to determine the quality of continuing training are:
Αναγνώριση εκ μέρους του κράτους ή δημόσιων φορέων των πιστοποιήσεων και των συναφών απαιτήσεων ποιότητας προηγούμενων μέτρων για την απόκτηση ειδικοτήτων (πρβλ. κεφάλαιο 3.2.2.4).
- State or public recognition of certifications and associated quality requirements to be met by previous training measures [cf. Section 3.2.2.4]
Απαιτήσεις για τη χορήγηση κρατικών ενισχύσεων προς τη συνεχή κατάρτιση (πρβλ. κεφάλαιο 3.2.2.7).
- Requirements for the provision of state assistance to continuing training [cf. Section 3.2.2.7]
Κρατικά ιδρύματα επαγγελματικής κατάρτισης η λειτουργία των οποίων επιβάλλει πρότυπα ποιότητας στην ανεξάρτητη αγορά συνεχούς κατάρτισης.
- Governmental training facilities whose effects also set quality yardsticks for the surrounding independent continuing training market
Έτσι, η ελληνική περιπτωσιολογική μελέτη αναφέρει τον Οργανισμό Απασχόλησης Εργατικού Δυναμικού (ΟΑΕΔ): "Το υπάρχον δίκτυο συνεχούς επαγγελματικής κατάρτισης χαρακτηρίζεται από μεγάλη ποικιλομορφία και αξιόλογη ευρύτητα προσφοράς. ...
Thus the Greek case study reports on the Manpower .Employment Organization [OAED] : "The existing continuing vocational training network is characterized by a striking diversity and a remarkable extent of the suppliers and the supply. ...
Σημαντικό τμήμα όμως των δραστηριοτήτων της συνεχούς επαγγελματικής κατάρτισης καλύπτεται από δημόσιους ή κρατικούς οργανισμούς που έχουν να παρουσιάσουν πλούσια παράδοση και αξιόλογη φήμη στον τομέα της επαγγελματικής κατάρτισης, γεγονός που δεν επιτρέπει αξιόπιστη αξιολόγηση των επιδράσεων που ασκούν τα κριτήρια και τα πρότυπα ποιότητας στη ζήτηση για συνεχή επαγγελματική κατάρτιση εκ μέρους ατόμων και επιχειρήσεων" [GR1].
A substantial portion however of the continuing vocational training activities is being offered by public or state controlled agencies having a rich tradition and a remarkable reputation in the vocational training and this fact does not allow any reliable assessment of the influences that the quality criteria and the standards have on the demand for conti miing vocational training by the individuals and the companies" [GR1].
Νομικές υποχρεώσεις των επιχειρήσεων που επιβάλλουν συγκεκριμένη έκταση και/ή συγκεκριμένο περιεχόμενο για τη βασική κατάρτιση και τη συνεχή κατάρτιση εντός των επιχειρήσεων.
Statutory requirements imposed on firms which require a particular scope and/or particular contents in basic and inhouse continuing training
Αλλες νομικές ρυθμίσεις και υποχρεώσεις (π.χ. πρόληψη ατυχημάτων, προστασία του περιβάλλοντος, ασφάλεια προϊόντων, κ.λπ.) που συνεπάγονται απαιτήσεις όσον αφορά την ποιότητα της ενδοεπιχειρησιακής συνεχούς κατάρτισης.
Statutory regulations and requirements elsewhere (such as those relating to accident prevention, environmental protection, product safety, etc.), which give rise to requirements in respect of the quality of the inhouse continuing training
Νομικές ρυθμίσεις για την προστασία των καταναλωτών στον τομέα της συνεχούς επαγγελματικής κατάρτισης.
The statutory consumer protection regulations in the continuing training sector
Στη Γερμανία, ρυθμίσεις του είδους αυτού περιλαμβάνει ο νόμος για την προστασία της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης: "Η εξ αποστάσεως εκπαίδευση κατέχει ιδιαίτερη θέση, από άποψη ποιότητας, στον τομέα της συνεχούς κατάρτισης στη Γερμανία, καθόσον οι υπηρεσίες της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης ελέγχονται από το κράτος βάσει ποιοτικών προτύπων. ...
In Germany the Home .Study Protection Act (Fern USG) is typical of such regulations: "Home study occupies a special position within continuing training in the Federal Republic, from quality aspects, because the home study services are reviewed and licensed by government on the basis of quality standards.
Σύμφωνα με το νόμο toz 1976 περί προστασίας της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης απαιτείται η έκδοση άδειας για κάθε σειρά μαθημάτων της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης που προσφέρεται με την καταβολή διδάκτρων, εκτός από εκείνες που προορίζονται για αναψυχή. ...
Under the Home Study Protection Act of 1976, all home study courses offered for valuable consideration - except those designed entirely for leisure and enter tainment purposes - require a licence.
Την απόφαση για τη χορήγηση της άδειας λαμβάνει η κεντρική υπηρεσία του κράτους για την εξ αποστάσεως εκπαίδευση (Staatliche Zentralstelle fir Fernunterricht).
Application also has to be made for a licence for important changes to courses already licensed. ... The decision whether to license a home study course is a matter for the 'Central Government Office for Home Study (ZFU)'.