natgillin/translations-raw huggingface dataset:
- η μεταρρύθμιση των κανονισμών των πανεπιστημιακών σχολών,
- the reform of the structure of the teaching system in university faculties;
- το νομικό καθεστώς των πανεπιστημιακών ερευνητών,
- the legal status of university research officers;
- ο νέος κανονισμός που αφορά το μη διδακτικό προσωπικό των πανεπιστημ ίων,
- new rules applying to non-teaching staff in universities;
- οι διατάξεις σχετικά με ¡την παρακολούθηση σχολών ιατρικών ειδικοτήτων και ο NUMERUS CLAUSUS για τις σχολές αυτές,
- rules governing attendance at specialized medical schools and the number of students to be admitted to the faculties in question;
- ο νόμος-πλαίσιο για το δικαίωμα σπουδών.
- framework law on the right to education.
Κάθε μονάδα κατάρτισης (TU) ορίζεται σαν ένα λειτουργικό σύνολο που περιλαμβάνει ένα συγκεκριμένο γενικό πρόγραμμα και αποτελείται από ένα ή περισσότερα τμήματα, κάθε ένα από τα οποία αναγνωρίζεται με επίσημο πιστοποιητικό.
Each training unit (TU) is defined as a functional whole encompassing a particular block timetable and consisting of one or more components each of which is recognized by an official certificate.
Περιλαμβάνουν ειδικούς στόχους και περιεχόμενο, κατάλληλες δραστηριότητες (μαθήματα, ερ­ γασία υπό καθοδήγηση, σεμινάρια), καθώς και διαδικασία για την αξιολόγηση των προσόντων και των ικανοτήτων που πρέπει να απο­ κτηθούν.
These components themselves encompass specific objectives and content, appropriate activities (course, work under direction, seminars), as well as a procedure for evaluating the skills and competence to be acquired.
Η εκπαιδευτική κατάρτιση των μαθητών συμπληρώνεται από σειρές μαθημάτων πρακτικής κατάρτισης σε σχολεία της χώρας τα οποί α οργανώνονται από τον ISERP.
The students' educational training is supplemented by practical training courses at schools in the country, organized by the ISERP.
Η τελική εξέταση κατά τη συμπλήρωση της κατάρτισης έχει τη μορφή έκθεσης που καλύπτει :
The final examination on completion of training takes the form of a report covering:
- τις κινητές μονάδες κατάρτισης του 2ου και 3ου έτους.
- 3rd year training courses and one lesson of practical teaching given by each student in the course of the final six months in, respectively, a pre-primary and primary school class,
1985, για την τοπική οργάνωση μέτρων ασφάλειας στα σχολεία, οι αρ­ μόδιοι για την ασφάλεια στα σχολεία μπορούν να αναθέσουν στο προ­ σωπικό ασφάλειας ορισμένα καθήκοντα όπως τη συντήρηση των εγκατα­ στάσεων και των κτηρίων, τις έρευνες στη περίπτωση ατυχημάτων και επεισοδίων, την προετοιμασία, το σχεδιασμό και τον έλεγχο συχνών ασκήσεων εγκατάλειψης κτηρίου, τη διοργάνωση διαλέξεων, σειρών μαθημάτων, ασκήσεων και ενημερωτικών συζητήσεων μετά από πρόταση του γενικού επιθεωρητή αρμόδιου για την ασφάλεια στα σχολεία.
65· Pursuant to the ministerial regulation of 15 April 1985, on the local organization of safety at schools, those responsible for ensuring safety at schools may entrust security staff with certain tasks, including the management of plant and installation maintenance, surveys into accidents and incidents, the preparation, planning and supervision of evacuation drills, the organization of lectures, courses, exercises and information sessions proposed by the Insepctor-General of School Safety.
Τα κύρια σημεία της πολιτικής σχετικά με την εκπαίδευση και την επιστήμη για το 1985„εΙναι :
The main policy points concerning education and science in 1985 are:
- να δημιουργηθούν οι δυνατότητες, μέσω της νομοθεσίας για μία πολιτική ανάπτυξης και αναδιάρθρωσης της εκπαίδευσης στην ερχόμενη δεκαετία,
- to create possibilities through legislation for policy development and reconstruction of effective education in the forthcoming decennia,*
- να καθοριστούν τομείς προτεραιότητας όπως για το 1984 (1), πχ. πολιτική προτεραιότητας, εκπαίδευση των ενηλίκων, πλη­ροφόρηση σχετικά με τις τεχνολογίες και δραστηριότητες σχετικά με την παροχή ίσων ευκαιριών,
- to establish areas of priority as mentioned in 1984 , e.g. handi capped , adult education, information technology and emancipation activities}
- να επέλθουν αλλαγές στην εκπαίδευση σαν συνέπεια των δη­ μογραφικών και κοι νων ικο-οικονομικών αλλαγών.
- attention to changes in education as a result of demographic and socio economic aspects.
Από την 1η Αυγούστου 1985, η εισαγωγή της βαοικής εκπαί­δευσης (συνδυασμός της νηπιακής εκπαίδευσης με το χαμηλότερο επί­πεδο εκπαίδευσης) συνδυάζεται με μία ανανέωση στην εκπαίδευση στην οποία κατέληξαν οι εμπειρογνώμονες μετά από δεκαπενταετή εμ­πειρία.
As of 1 August the introduction of new primary education (combination of infants and lower education) is coupled to a renewal in education for which experiments have been conducted for fifteen years.
Για την περαιτέρω εξέλιξη της ανανέωσης στην εκπαίδευση υπάρχουν δύο βασικά θέματα :
For further development of the renewal in education there are two central themes:
- ανάπτυξη του σχολικού προγράμματος εργασίας : τα θέμα­τα είναι παροχή εκπαίδευσης, εξατομίκευση και διαφορο­ποίηση, συστήματα συνέχισης σπουδών και εγγραφής μα­θητών, σχεδιασμός στην εκπαίδευση,
- development of the school workplan: aspects are supply of education, individualisation and differentiation, follow-up and registration systems of pupils, planning in education.
- μεγαλύτερη φροντίδα : οι διδάσκοντες να αποκτούν επαρ­ κή εμπειρία ώστε να προσδιορίζουν τα προβλήματα εγκαί­ ρως και να κάνουν διάγνωση με βάση την οποία να μπορούν να πραγματοποιούνται ειδικές παιδαγωγικές και διδακτι­ κές δραστηριότητες.
- the broadening of care: the acquisition of sufficient expertise of teachers to signal problems at an early stage, to diagnose on the basis of which to carry out specific pedagogical-didactical activities.
Σαν μέσο για μία συγκροτημένη προσέγγιση επιλέχθηκε η ανάγνωση.
Reading has been chosen as the spearhead for a structured approach.
Η προσωρινή νομοθεσία σχετικά με την ειδική εκπαίδευση και την πρόσθετη ειδική εκπαίδευση άρχισε να ισχύει από την 1η Αυγούστου 1985.
The interim legislation on special education and further special education takes effect on 1 August 1985.
(1) Κοινωνική Έκθεση 1984, σημείο 57.
1 Social Report 198*t, point 57.
Τα στοιχεία που χαρακτηρίζουν την εκπαίδευση είναι: μεγα­ λύτερη εισαγωγή μαθητών (η κατάταξη των σχολείων σε τύπους εφαρμό­ ζεται πιο κανονικά), ιδιαίτερη ενίσχυση στους μαθητές που έχουν επιστρέψει στην κανονική εκπαίδευση η οποία θα τους επιτρέπει να συμμετέχουν μερικώς στην ειδική περαιτέρω εκπαίδευση και μερικώς στην κανονική περαιτέρω εκπαίδευση.
Educational characteristics a.o. are: broadened entry (the clasification of kinds of kinds of schools are applied more smoothly), peripatetic support for pupils who are being returned to regular education, enabling pupils to partake partly in special further and partly in regular further education.
Υπάρχουν επίσης δυνατότητες κατάρτισης στο πρωτοβάθ­ μιο και δευτεροβάθμιο επίπεδο επαγγελμάτων της πληροφορικής, για 5.000 περίπου-
The fast growth of youth unemployment necessitates improvement of the link between education and work: measures have been taken to raise the number of participating first-year pupils in aoprenticeship education, through information, enlistment of potential firms and improvement of the quality of practical training places.
, το χρόνο, αποφοίτους της πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας επαγγελματικής εκπαίδευσης, της δευτεροβάθμιας και της ανώτερης γενικής περαιτέρω εκπαίδευσης καθώς και για τους νέους άνεργους.
Training possibilities are also available in lower and secondary information science professions for about 5,000 school leavers per annum from lower and secondary vocational education, secondary and higher general further education and for the young unemployed.
Τα έξοδα επιβαρύνουν μερικώς τη βιομηχανία και μερικώς τη κυβέρνηση.
Industry and government each carry part of the cost.
Στο πλαίσιο του σχεδίου ενίσχυσης της πληροφορικής, διορ­ γανώνονται βασικές σειρές μαθημάτων για γυναίκες διδασκάλους και υπάρχουν σχέδια στα οποία δίνεται ιδιαίτερη προσοχή στη θέση των κοριτσιών.
In the framework of the informatics stimulation plan, basic courses for female teachers are organised and projects exist in which the position of girls receives special attention.
Στην εκπαίδευση των ενηλίκων υπάρχει επίσης μεγάλο εν­ διαφέρον για την επιστήμη των ηλεκτρονικών υπολογιστών.
In adult education there also exists a lot of interest for computer science.
Όσον αφορά τις αδικαιολόγητες σχολικές απουσίες οργανώ­ νονται ειδικά προγράμματα υποδοχής για όσους αφήνουν το σχολείο σε πολύ μικρή ηλικία (πληθυσμός σε σχολική ηλικία χωρίς δίπλωμα).
Regarding unjustified school absence special reception projects are organised for very early school leavers (school age population without diploma).
Παράλληλα , το εκπαιδευτικό σύστημα πρέπει να λάβει ειδικά προληπτικά μέτρα όπως πχ. η καταγραφή των σχολικών απουσιών.
Next to this, the education system must take special preventive measures, such as through the registration of school absence.
0 τροποποιημένος νόμος που αφορά τη δευτεροβάθμια εκπαί­ δευση μετατρέπει το σύστημα των τριών επιπέδων ικανότητας για διδασκαλία, σε ένα σύστημα δύο επιπέδων ικανότητας.
An amendment to the Law of secondary education has replaced the system of three levels of teaching qualification with a two-level arrangement.
Αυτή η τροποποίηση του νόμου, που επιβλήθηκε για ψυχο­ λογικούς λόγους και για λόγους προγραμματισμού και οργάνωσης, χρειάστηκε να αποτελέσει το αντικείμενο προηγούμενης συμφωνίας με τις συνδικαλιστικές οργανώσεις των καθηγητών όσον αφορά τις μισθολογικές διαρθρώσεις.
This reform was motivated by psychological considerations, subject to knowledge requirements and organizational arguments, but was dependent on agreement being reached with the teachers' unions regarding salary structures. This has now been achieved.
ΣΤΟ πλαίσιο του σχεδίου των νέων τεχνολογιών πληροφόρη­ σης στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση, προωθήθηκαν οι κύκλοι επιμόρφω­ σης του προσωπικού που είναι υπεύθυνο για την κατάρτιση των διδα­ σκόντων της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης.
In the context of the NITs in Secondary Education Project, work has begun on the provision of in-service training for lecturers at secondary school teacher training centres.
Αυτοί οι κύκλοι επι­ μόρφωσης, που παρέχονται σε επιχείρηση από ειδικούς στην επιστη­ μονική διδασκαλία, γίνονται σε συνεργασία με τις επιχειρήσεις οι οποίες παρέχουν στα σχολεία δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης το μηχανογραφικό υλικό.
In collaboration with the firms supplying computers to secondary schools, this training is being provided by experts from the academic world and industry.
Στο τέλος των κύκλων κατάρτισης, αυτοί θα ασχοληθούν με τη σεβρά τους με την επιμόρφωση των συναδέλφων τους καθώς και 7.000 διδασκόντων της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, θα προε­τοιμάσουν, για το λόγο αυτό, τις σειρές μαθημάτων και τη διδακτέα ύλη.
The lectures currently under training will themselves subsequently train other lecturers, plus some 7,000 secondary school teachers, and develop appropriate curricula and teaching materials.
Η κυβερνητική πολιτική και οι προτάσεις κατά το 1985 προσανατολίστηκαν στην πιο αποτελεσματική χρήση των διαθέσιμων πόρων για να ανυψωθεί το επίπεδο της εκπαίδευσης.
Government policy and proposals during 1985 have concentrated on a more efficient use of available resources to raise the standard of education for all, throughout the service.
Το Λευκό Βιβλίο για καλύτερα σχολεία (Μάρτιος 1985, Cmnd.
The White Paper Better Schools (March 1985,
Όσον αφορά τη μεταρρύθμιση των εξετάσεων, τις κατευθύν­ σεις που συμφωνήθηκαν σε εθνικό επίπεδο, τα εθνικά κριτήρια, η κυβέρνηση ενέκρινε να αρχίσει η παροχή του νέου γενικού πιστοποι­ ητικού μέσης εκπαίδευσης (GCSE) για πρώτη φορά από το 1988.
On examination reform, nationally-agreed guidelines, the national criteria, have been approved by the Government for the new General Certificate of Secondary Education (GCSE) to be held for the first time in 1988.
Έγι­ ναν προτάσεις να παρέχονται πιστοποιητικά διάκρισης και αξίας σε όσους έχουν συμπληρώσει ορισμένη ελάχιστη βαθμολογία σε συγκεκρι­ μένο αριθμό μαθημάτων στην εξέταση αυτή.
Proposals have been made for Distinction and Merit Certificates to be offered to those candidates achieving certain minimum grades in a specified range of subjects in this examination.
Αποφασίσθηκε να εισαχθούν ανώτερα συμπληρωματικά επίπεδα εκπαίδευσης (AS), από το Σεπτέμβριο του 1987, τα οποία θα συμβάλλουν στην ευρύτερη εκπαίδευση των μα­ θητών που δίνουν εξετάσεις ανωτέρου επιπέδου, συνήθως στην ηλικία των 18 ετών.
A decision has been taken to introduce Advanced Supplementary (AS) levels from September 1987 which will contribute to a broader education for pupils taking Advanced Level examinations, usually at 18.
Τον Απρίλιο του 1985 άρχισε η εφαρμογή πρότυπων συ­ στημάτων σε συνάρτηση με την εισαγωγή ενός εθνικού συστήματος καταγραφής των επιδόσεων.
Pilot schemes in connection with the introduction of a national system of records of achievement started in April 1985.
"Εκπαίδευση για όλους", επανεξέτασε το γεγονός ότι πολλά παιδιά εθνι­ κών μειονοτήτων δεν αξιοποιούν πλήρως τις δυνατότητες τους στο σχολείο.
The Report of the Committee of Enquiry into the Education of Children from Ethnic Minority Groups (the Swann Committee), "Education for All" reviewed the evidence that many ethnic minority children are not realising their full potential in school.
Η επιτροπή κάνει πολλές συστάσεις με δύο κύριους στό­ χους : πρώτον, να καλλιεργηθεί σε όλα τα παιδιά η κατανόηση της διαφοράς της Βρεττανίας ως έθνους και ο σεβασμός των άλλων πολιτισμών, και δεύτερον, να αρθούν τα εμπόδια σχετικά με την επίδοση που αντιμετω­ πίζουν τα παιδιά των εθνικών μειονοτήτων.
The Committee make a large number of recommendations with two main aims: first, to foster amongst all children understanding of Britain's ethnic diversity and respect for other cultures; second, to remove the obstacles to achievement faced by ethnic minority children.
Η Κυβέρνηση ενέκρινε ορισμένες συστάσεις ενώ εξετάζει και συζητά ορισμένες άλλες.
The Government has accepted some recommendations and is considering or holding consultations about others.
Δόθηκε ιδιαίτερη σημασία στην επαγγελματική κατάρτιση καθώς και στις δυνατότητες εκ νέου κατάρτισης για τους ενήλικες και τους νέους μέσω της στενότερης συνεργασίας μεταξύ εκπαίδευ­ σης και βιομηχανίας.
Special attention is being paid to vocational training and retraining opportunities for adults and young people through closer cooperation between education and industry.
Εισάχθηκε ένα νέο πιστοποιητικό, το πιστοποιητικό της εκπαίδευσης που προηγείται της επαγγελματικής , για μαθητές ηλι­ κίας 17 ετών και άνω οι οποίοι παρακολουθούν επί ένα έτος πλήρη σειρά μαθημάτων, αφού συμπληρώσουν την ηλικία αποφοίτησης από το σχολείο, για να προετοιμαστούν για τον κόσμο της εργασίας και για την πρόσθετη επαγγελματική εκπαίδευση/κατάρτιση.
The Certificate of Pre-Vocational Education has been introduced as a new qualification for students aged 17 plus who undertak; a broad-based fulltime one-year course after reaching school leaving age, in preparation for working life and further vocational education/training.
Τα επαγγελ­ ματικά πιστοποιητικά αναθεωρήθηκαν γενικά από ομάδα που συστάθη­ κε από κοινού από το Υπουργείο Παιδείας και Επιστημών και την Επιτροπή Υπηρεσιών Εργατικού Δυναμικού. Το Σεπτέμβριο του
Vocational qualifications more generally are being reviewed by a group set up jointly by the Department of Education and Science and the Manpower Services Commission.
1985, ακόμα 11 τοπικές εκπαιδευτικές αρχές άρχισαν πρότυπα προ­ γράμματα,με πρωτοβουλία της τεχνικής και επαγγελματικής εκπαίδευ­ σης , με στόχο τους νέους όλων των πεδίων ικανοτήτων, για να τους εξοπλίσουν καλύτερα για τη ζωή των ενηλίκων, δίνοντας ιδιαίτερη έμφαση στον κόσμο της εργασίας.
In September 1985, an additional 11 LEAs commenced pilot projects under the Technical and Vocational Education Initiative aimed at young people across the ability range and intended better to equip them for adult life, with particular emphasis on the world of work.
Οκτώ τοπικές εκπαιδευ­ τικές αρχές προωθούν τώρα πρότυπα προγράμματα ανάπτυξης δεσμών μεταξύ σχολείου-εργοδοτών για να αναπτύξουν τις σχέσεις που υπάρχουν μεταξύ της περαιτέρω εκπαίδευσης και των εργοδοτών.
Eight local education authorities are currently promoting pilot College Employer Links Projects to develop existing links between further education and employers.
Η Κυβέρνηση δέχθηκε τη γνώμη ότι πρέπει να διευρυνθούν οι αρχές που καθορίζουν τα κριτήρια πρόσβασης στην ανωτάτη εκπαίδευση, έτσι ώστε να υπάρχουν διαθέσιμες θέσεις για όλους που έχουν την πνευματική ικανότητα, τα κίνητρα και την ωριμότητα να δεχθούν την ανωτάτη παιδεία.
The Government accepted advice that the principles determining access to higher education should be broadened, so that places should be available for all with the intellectual competence, motivation and maturity to benefit from higher education.
Πάνω σε αυτή τη βάση το Πράσινο Βιβλίο προβλέπει για την επόμενη δεκαετία, σημαντική αύξηση στην αναλογία των εισα­ κτέων στην ανωτάτη εκπαίδευση νέων ηλικίας 18/19 ετών καθώς και στον αριθμό των σπουδαστών.
On that basis the Green Paper envisages significant increases in the proportion of 18/19 year olds entering higher education over the next decade, and in the number of mature students.
Στη Σκωτία χορηγήθηκαν πρόσθετα κονδύλια σε επιλεγμένα ανώτατα εκπαιδευτικά ιδρύματα για να αυξηθούν οι θέσεις μαθημάτων στη μηχανική και στην τεχνολογία σύμφωνα με τις κυβερνητικές προ­ τεραιότητες.
In Scotland additional funds were allocated to selected higher education establishments to increase places in engineering and technology courses in accordance with Government priorities.
Τα δύο κύρια επίκεντρα ανάπτυξης ήταν η εφαρμογή προγραμ­ μάτων για τη μεταρρύθμιση των προγραμμάτων σπουδών και του συστή­ ματος αξιολόγησης στα τελευταία χρόνια της υποχρεωτ ι κής εκπαίδευσης (ηλι­ κία
Two major focuses of development have been the implementation of plans to reform curriculum and assessment in the last years of compulsory education (14-16 years) and in non-advanced post-compulsory education.
14-16 ετών) και στον κατώτερο κύκλο της εκπαίδευσης που ακο­ λουθεί την υποχρεωτική εκπαίδευση.
The first phase of the programme is in the process of implementation, new courses having been introduced in August 1984. Development of Phases 2 and 3 continued with details of the courses in Phase 2 being issued to schools in August 1985.
Αυτό το φθινόπωρο άρχισαν νέες σειρές μαθημάτων που έχουν στόχο την ορθολογική οργάνωση του κατώτερου κύκλου περαιτέρω εκ­παίδευσης και την αύξηση της προσαρμοστικότητας της.
New courses aimed at rationalising non-advanced further education and increasing its flexibility were introduced last autumn.
Η σημερινή ποικιλία στην παροχή της εκπαίδευσης αντικαθίσταται από ένα πλαί­σιο "ενοτήτων" (ολοκληρωμένες ενότητες σπουδών διάρκειας 40 ωρών) που θά διδάσκονται στο σχολείο ή το κολλέγιο για μία μη καθορι­σμένη χρονική περίοδο και θα μπορούν να καταγράφονται σε ένα χω­ριστό εJvJlJ < ó_JΠ£τoJ^OJJ^τJJ^.
The present varied provision is being replaced by a framework of 'modules' (self-contained 40hour study units) which can be taken at school or college over an unspecified period of time, and which will be recorded on a single National Certificate.
Το πρόγραμμα σπουδών θα καταρτίζεται κατά περίπτωση, η αξιολόγηση θα γίνεται με βάση συγκεκριμένα κρι­τήρια και τα πιστοποιητικά θα χορηγούνται μετά από την παρακολού­θηση ορισμένων μαθημάτων.
The principles are a curriculum individually negotiated, assessments criterion-referenced and profiled and certification by credit accumulation.
Στην εξέλιξη του κυβερνητικού προγράμματος για νέους ηλι­κίας άνω των 16 ετών, έγινε ενοποίηση της εκπαίδευσης και της κα­τάρτισης των ενηλίκων με τον τομέα της κατάρτισης μέσα στην τάξη του συστήματος κατάρτισης των νέων της επιτροπής των υπηρεσιών εργατικού δυναμικού.
The development of the Government's 16+ Programme has seen the integration of adult education and training with the classroom training aspect of the Manpower Services Commission's Youth Training Scheme. the modular basis of the Programme has facilitated a rationalisation of non-advanced further education in Scotland and enabled a new single National Certificate to be introduced.
Η υποδομή του προγράμματος αυτού διευκόλυνε την ορθολογική οργάνωση του κατώτερου κύκλου περαιτέρω εκπαίδευσης στη Σκωτια και εισήγαγε ένα νέο χωριστό εθνικό πιστοποιητικό.
The Scottish Education Department has formally handed over responsibility for the National Certificate Catalogue of some 2,000 modules to the Scottish Vocational Education Council which is now responsible for future versions of the Catalogue.
Για να συμπληρώσει το προαναφερθέν πρόγραμμα,συ­στάθηκε στο Jordanhill School της περαιτέρω εκπαίδευσης,ομάδα παροχής συμβουλών και ενίσχυσης για τα προγράμματα σπουδών (CAST) για την παροχή συμβουλών και πληροφοριών σχετικά με την εξέλιξη των προγραμμάτων σπουδών στον τομέα της περαιτέρω εκπαίδευσης.
To supplement the 16+ Programme, a Curriculum Advice and Support Team (CAST) has been established at Jordanhill School of Further Education to provide advice and information on curriculum development in the further education sector.
Κατά τα προηγούμενα έτη και συγκεκριμένα κατά το 1984 σημειώθηκε εξέλιξη στις πολιτικές επαγγελματικής κατάρτισης των οποίων ο χαρακτήρας προσδιορίστηκε καλύτερα το 1985.
Over recent years and in 1984 in particular vocational training policies underwent a change, the nature of which became clearer in 1985.
Διάφοροι παράγοντες συνέβαλαν στον καθο­ ρισμό των κατευθύνσεων που χαράχθηκαν στα περισσότερα κράτη μέλη και που συνετέλεσαν στη δημιουργία συγκεκριμένων πρωτοβουλιών διαφορετικής ση­ μασίας" εξάλλου, μια γενική προσήλωση στις ίδιες αρχές δράσης αντικατοπ­ τρίζει μια τάση που συμμερίζονται όλοι χωρίς εξαίρεση στην Κοινότητα.
Several factors helped to define the policies which emerged in most of the Member States and which gave rise to practical measures of varying significance; moreover, a general adherence to the same principles of action reflect a state of mind shared by the Community as a whole without exception.
Αρχικά έχει γίνει συνείδηση η σχετική ανικανότητα των μηχα­ νισμών παραγωγής μπροστά στην πρόκληση που επιβάλλει ο ξένος ανταγωνισμός και έχει διαπιστωθεί ότι η κατάλληλη αντιμετώπιση εξαρτάται σε μεγάλο βαθμό από την ικα­ νότητα προσαρμογής του εργατικού δυναμικού στην τεχνολογική καινοτομία.
To begin with, there is a growing awareness that the production apparatus is relatively ineffective when faced with the challenge presented on the labour force's capacity to adapt to technological innovation.
Επι­ πλέον προστίθεται η επιθυμία των χωρών που έχουν πληγεί από την κρίση στις παρα­ δοσιακές βιομηχανίες, αλλά επίσης και των χωρών που επιθυμούν να επέλθει ανάκαμψη στις λιγότερο αναπτυγμένες περιοχές τους, που επιθυμούν να επωφεληθούν από τις δυνατότητες που προσφέρουν οι νέες τεχνολογίες έτσι ώστε να επανεκπαιδευτεί το βιομηχανικό εργατικό δυναμικό τους και να δημι­ ουργηθεί ένα νέο δίκτυο επιχειρήσεων.
In addition, those countries affected by crisis in the traditional industries and also those trying to stimulate their less developed regions wish to derive maximum benefit from the opportunities offered by the new technologies with a view to retraining their industrial workforce and creating a new economic fabric.
Ένα επιπλέον κίνητρο παρέχεται από την επιθυμία να διερευνηθούν οι ευρείες δυνατότητες που όμως δεν έχουν γίνει ακόμη γνωστές, των νέων τεχνολογιών πληροφόρησης για την εκπαίδευση και κατάρτιση του εργατικού δυναμικού.
A further motiva tion is the concern to explore the enormous, but as yet untapped, potential of the new information technologies in the education and training of labour.
Πέρα από τους άμεσους αυτούς στόχους, υπάρχει γενικώς η άποψη ότι είναι σκόπιμο και μάλιστα επείγον να αυξηθεί το γενικό επίπεδο τεχνολογικής κατάρτισης των ευρωπαϊκών χωρών για να μπορέσουν να αποκτήσουν τα πρωτεία που ήταν αποκλειστικά δικά τους εδώ και αιώνες.
Beyond these immediate objectives, a general feeling is emerging that an improvement in the general level of technological training in the European countries is long overdue so as to re-establish their traditional position in the forefront of technological development.