natgillin/translations-raw huggingface dataset:
και, ενδεχομένως, καθορισμός των αναγκών τεχνικής τοπικό επίπεδο βοήθειας,
(a) the sending of language assistants and young students of languages who have completed or are about to complete their higher education to other Member States and the integration of such assistants in their own educational systems;
(ii) υποστήριξη των πειραματικών και πρότυπων προγραμμάτων για την ανάπτυξη της επαγγελματικής κατάρτισης ιδίως στις περιφέρειες και γεωγραφικές ζώνες όπου είναι λιγότερο ανεπτυγμένη ή/και που πλήττονται ιδιαίτερα από την ανεργία, και αυτό με βάση μια συγκριτική αξιολόγηση των ήδη υφισταμένων σε τοπικό επίπεδο προγραμμάτων,
(b) additionally, where appropriate, direct cooperation between establishments of higher education providing basic training for language teachers, in order to give students a chance to pursue their studies in the framework of their training for at least six months in a country where the language they are proposing to teach is spoken;
(iii) ανάλυση των αναγκών για την εκπαίδευση των ειδικών σε θέματα κατάρτισης και προσανατολισμού και, ενδεχομένως, των συμβούλων ανάπτυξης, που προκύπτουν κατά τη διαδικασία δημιουργίας θέσεων απασχόλησης σε τοπικό επίπεδο, η οποία σε περίπτωση ανάγκης οδηγεί σε τεχνική βοήθεια για την επαγγελματική κατάρτιση.
(c) in-service training for language teachers, the aim being to allow language teachers in jobs to refresh periodically their knowledge of the language and of the cultural, social and economic life of the country or countries the language of which they teach and to gain knowledge of educational reforms and developments in progress in those countries.
Η κοινοτική χρηματοδότηση των πρωτοβουλιών που αναφέρθηκαν στην παραπάνω παράγραφο 2 θα αποφασίζεται στα πλαίσια της διαδικασίας του προϋπολογισμού και σύμφωνα με τις νομικές δεσμεύσεις που έχει αναλάβει το Συμβούλιο.
In order to encourage cooperation between all the bodies engaged in the promotion of foreign language teaching and taking account of the proceedings of the Council of Europe, the Member States will designate one or more information centres responsible for providing teachers, inspectors, administrators and those training teachers with all available information on methods and materials used and on experiments in progress in other Member States.
Το Συμβούλιο θα εξετάσει την πρόοδο και τα αποτελέσματα που θα σημειωθούν κατά την εφαρμογή του παρόντος ψηφίσματος βάσει μιας προσωρινής και μιας τελικής έκθεσης που θα του υποβάλει η Επιτροπή πριν από τις 30 Ιουνίου 1987 και πριν από τις 31 Δεκεμβρίου 1989 αντίστοιχα.
Within the limits of its financial means the Commission will encourage consultations on ways of attaining the various objectives and, more specifically, exchanges of views and of experience in those sectors where cooperation measures between several Member States are being carried out. Obstacles, e.g. of a legal and administrative nature, to the stepping up of such collaboration should accordingly be eliminated as far as is possible.
(') ΕΕ αριθ.
The Council and the Ministers for Education meeting within the Council,
C 87 της 5.4. 1982.
1Council Regulation of 17. 10.
λαμβάνοντας υπό σημείωση την έκθεση της Επιτροπής,
The resolution of the Council and of the Ministers for Education meeting within the Council of 13 December 1976 ' provides, in paragraph III (c), for the implementation of pilot projects and studies to assist in the evaluation and development of national policies in respect, inter alia, of adequate measures for target groups with special problems, such as the young physically and mentally handicapped.
ΕΚΔΙΔΟΥΝ ΤΟ ΠΑΡΟΝ ΨΗΦΙΣΜΑ:
In this regard, while acknowledging the important role which specialized education has played in the past and continues to play in some countries, express their agreement on the following conclusions with a view to:
(iii) τη δυνατότητα να συμβάλουν οι νέες τεχνολογίες στην εκπαίδευση των παιδιών που έχουν ειδικές ανάγκες,
2. to staff and equip educational establishments which admit handicapped children in such a way as to facilitate their integration;
(iv) τις στρατηγικές που θα οδηγήσουν σε μεγαλύτερη συμμετοχή των κοριτσιών στις σχολικές και παιδαγωγικές δραστηριότητες τις οποίες αφορούν οι νέες τεχνολογίες της πληροφόρησης,
3. to make sure that the basic and further training of ordinary and specialized teaching staff provides them with adequate preparation to enable them to overcome the difficulties of integrating handicapped children into the school system;
(ν) τις σχέσεις ανάμεσα στη σχολική εκπαίδευση, την επαγγελματική κατάρτιση και τις άλλες πιο προηγμένες μορφές επιμόρφωσης απέναντι στο καθήκον προωθήσεως της εξοικείωσης με τις νέες τεχνολογίες της πληροφόρησης και τον έλεγχο τους,
4. to develop and apply appropriate syllabuses and teaching methods permitting better integration of handicapped children and young people in and out of school;
Επιτροπή Παιδείας θα καταρτίσει μέχρι τις 30 Ιουνίου 1988 μια συνολική έκθεση για τα αποτελέσματα των πρωτοβουλιών που έχουν αναληφθεί σε κοινοτικό επίπεδο και στα κράτη μέλη.
(c) the programme of short study visits for administrators, including inspectors, heads of education establishments and special-education teachers in so far as they play a role in increasing experience;
ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑΤΑ ΤΟΥ ΣΥΜΒΟΥΛΙΟΥ ΚΑΙ ΤΩΝ ΥΠΟΥΡΓΩΝ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΠΟΥ ΣΥΝΗΛΘΑΝ ΣΤΑ ΠΛΑΙΣΙΑ ΤΟΥ ΣΥΜΒΟΥΛΙΟΥ ΤΗΣ 4ης ΙΟΥΝΙΟΥ 1984
(a) the progress of national policies and measures taken in the educational field and vocational training with a view to facilitating the social integration of the handicapped;
Συμπεράσματα του Συμβουλίου και των Υπουργών Παιδείας που συνήλθαν στα πλαίσια του Συμβουλίου της 4ης Ιουνίου 1984
There should be close cooperation between the working party of national experts and the liaison group on the Community programme for handicapped people;
Ι. ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΕΣ ΜΕΤΑΒΟΛΕΣ (τμήμα που αφορά την εκπαίδευση και την επαγγελματική κατάρτιση)
4. making provision for information seminars for administrators, researchers and teachers on the problems raised by the implementation of experiments in integration into ordinary schools and by the development of specialized education structures.
(i) Οι εργασίες που έχουν διεξαχθεί για την κατάρτιση των εκπαιδευτικών έχουν καταδείξει ότι η κοινοτική δράση είναι σκόπιμο να στραφεί προς συγκεκριμένες δραστηριότητες, όπως είναι:
Initial or basic illiteracy remains a source of concern, but in addition recurrent or functional illiteracy has developed, arising to a certain extent from a decline in the traditional practice of reading and being exacerbated by the importance of new forms of written information in modern life.
— οι εκπαιδευτικές επισκέψεις, οι οποίες βοηθούν στη γνώση και στη σύγκριση των τρόπων με τους οποίους γίνεται αυτή η εκπαίδευση στις διάφορες χώρες,
It concerns certain groups of the population who are confronted with particular situations, making it very difficult for them to integrate into working life and into society in
— τα θερινά επιμορφωτικά προγράμματα και «θερινές σχολές» (summer schools) που ασχολούνται με ειδικά θέματα,
general. This social factor is the result of a combination of economic, educational and social phenomena and therefore involves all authorities in the Member States of the Community.
— η αναλυτική σύγκριση των μέσων και του περιεχομένου της κατάρτισης των εκπαιδευτικών όπως εφαρμόζεται στα κράτη μέλη.
However, education authorities are particularly involved in preventing illiteracy and conduct­ing the campaign against it, through education and further training.
(ii) Το σύνολο «υλικός εξοπλισμός-λειτουργικά προγράμματα» (hardware-software) πρέπει να τύχει ιδιαίτερης προσοχής.
The Council and the Ministers for Education meeting within the Council,
Η σπουδαιότητα των πολιτιστικών και οικονομικών προβλημάτων αποδεικνύει πόσο σημαντικό είναι να υπάρχει κοινοτική συνεργασία σε στενή επαφή με το πρόγραμμα ESPRIT. Η συνεργασία θα αφορά ειδικότερα:
Bearing in mind their Resolution of 9 February 1976] comprising an action programme in the field of education, and in particular the part concerning the achievement of equality of oppor­tunity with a view to free access to all forms of education;
— τη βελτίωση της δυνατότητας μεταφοράς των λειτουργικών προγραμμάτων (software) και των προγραμμάτων με διδακτικό προορισμό,
Bearing in mind the importance which the European Parliament, the Economic and Social Committee and both sides of industry rightly attach to this phenomenon of illiteracy;
— την τακτική ανταλλαγή πληροφοριών, με την αναζήτηση ιδίως πληροφοριών σε βιβλιοθήκες προγραμμάτων με διδακτικό προορισμό,
With a view to giving people affected by this phenomenon a better grasp of techniques relating to personal and social life, and in order to prepare them better for the world of work,
— μελέτες για την αλληλεπίδραση (interactivité) των οπτικοακουστικών συστημάτων με το χρήστη και τη δημιουργία εικόνων με ηλεκτρονικούς υπολογιστές.
Consider that illiteracy should be given special attention by the Member States and the Com­munity, so that the whole population may gain a better mastery of the basic instruments of reading and writing. They point out that writing in all its forms, including the most recent, is and will remain an essential means of communication, providing access to information, training and participation in the world of work.
Οι δράσεις αυτές προϋποθέτουν κατάλληλη συνεργασία μεταξύ εκπαιδευτικών αρχών και των βιομηχανικών εταίρων σε κοινοτικό επίπεδο.
A. The competent authorities should take such further measures as are necessary within their respective education systems to ensure that the problems of illiteracy are given full attention in all educational and training programmes, including:
(iii) Οι παιδαγωγικές δραστηριότητες και έρευνες θα πρέπει να αφορούν ιδίως τα ακόλουθα σημεία:
1. adapting teaching so that the individual difficulties of the most disadvantaged pupils can be taken into account and overcome;
— αντιμετώπιση των συνεπειών των νέων τεχνολογιών της πληροφορίας σε κάθε είδους εκπαίδευση, και ειδικότερα στην κατάρτιση των εκπαιδευτών, της διδασκαλίας
2. reviewing and developing as necessary aims and objectives for language competencies (reading, writing and communication skills) in primary schools;
— συνέπειες στο περιεχόμενο επιστημονικών μαθημάτων),
4. reviewing the initial and in-service training of teachers to prepare them for teaching a wide range of pupils, with diverse abilities and social, ethnic and cultural backgrounds;
— βελτίωση των προγραμμάτων κατάρτισης και των στοιχείων αναγνώρισης των τυπικών προσόντων.
5. promoting adult literacy campaigns (where this sector is a responsibility of the national Ministry of Education) and in any case following these campaigns closely, with a view to making a better analysis of the origins of illiteracy and thus being better placed to take preventive measures;
(Ο ΕΕ αριθ.ί 81 της 24. 3. 1984.
(a) organizing exchanges of information among national experts on:
16 της ανακοίνωσης), ιδιαίτερα στα πλαίσια της εκπαίδευσης των ενηλίκων.
(iii) the measures needed in primary schools to improve the development of competence in all language modes;
Ζητούν από την Επιτροπή να διασαφηνίσει λεπτομερέστερα την προαναφερόμενη πρωτοβουλία.
(b) .taking account, in the application of the Resolution of 9 February 1976 comprising an action programme in the field of education, of the phenomenon of illiteracy, within existing and future Community educational projects, particularly;
Στην πορεία αυτή, τα κράτη μέλη της Ευρωπαϊκής Κοινότητας έχουν επιλέξει να σέβονται τη γλωσσική πολυμέρεια, ώστε να διατηρηθεί ο πολιτιστικός πλούτος της Ευρώπης.
The Council and the Ministers for Education meeting within the Council ask the authorities involved in implementing Community measures on vocational training and employment based on use of the European Social Fund3 to take account of the particular requirements of people affected by illiteracy.
Επίσης, πρέπει να εξασφαλιστεί συνέχεια στη γλωσσική εκπαίδευση των νέων.
RESOLUTION OF THE COUNCIL AND OF THE MINISTERS FOR EDUCATION MEETING WITHIN THE COUNCIL OF 3 JUNE 1985 CONTAINING THE ACTION PROGRAMME ON EQUAL OPPORTUNITIES
(α) να λαμβάνονται υπόψη οι περίοδοι πλήρων σπουδών των μελλοντικών καθηγητών γλωσσών στο εξωτερικό,
Having regard to the Resolution of the Council and of the Ministers for Education meeting within the Council of 9 February 1976 comprising an action programme in the field of education, '
(β) να δοθεί η δυνατότητα στους μελλοντικούς καθηγητές γλωσσών να κάνουν χρήση των εθνικών υποτροφιών για περιόδους σπουδών στο εξωτερικό,
Having regard to Council Directive 76/207/EEC of 9 February 1976 on the implementation of the principle of equal treatment for men and women2 and in particular Article 2 (4) and Articles 3 and 4 thereof,
(γ) να δοθεί η δυνατότητα αποστολής καθηγητών γλωσσών στο εξωτερικό, προκειμένου να παρακολουθήσουν προγράμματα επιμόρφωσης,
Having regard to the Council resolutions and those of the Council and of the Ministers for Edu cation meeting within the Council dealing with equal opportunities for women,34567
(δ) να δημιουργηθούν ευνοϊκές προϋποθέσεις για την παραμονή μαθητών και νέων για γλωσσικούς και πολιτιστικούς σκοπούς, σε άλλα κράτη μέλη.
Having regard to the Council Recommendation of 13 December 1984 on the promotion of positive action for women,8
Προς το σκοπό αυτό, η Επιτροπή θα οργανώσει:
Having regard to the various European Parliament resolutions in favour of women,cular the Resolution of 17 January 1984 w on the situation of women in Europe,
— μορφωτικές επισκέψεις για το προσωπικό επιθεώρησης και διαχείρισης που είναι υπεύθυνο για τη διδασκαλία των ξένων γλωσσών.
Bearing in mind that educational establishments are a particularly suitable forum for effective action to achieve equal opportunities for girls and boys;
Η Επιτροπή θα υποστηρίξει, ανάλογα με τις δυνατότητες του προϋπολογισμού της, ορισμένο αριθμό προγραμμάτων αυτού του είδους.
Whereas the decisive influence of parents is widely recognized in connection with stereotypeformation, the perception of social roles of men and women and also as regards the duration of schooling and educational and career choices;
— ότι ο αριθμός των παιδιών των μεταναστών στο σχολικό πληθυσμό ορισμένων κρατών μελών τείνει να αυξάνεται,
Resolution in action to combat unemployment amongst women, and in particular section II (b) thereof (OJ C 161,
Τα εξαχθέντα συμπεράσματα είναι τα εξής:
The measures envisaged under this programme are necessary in order to:
Σχετικά με την υποδοχή
Promoting awareness among all the participants in the educational processachieve equal opportunities for girls and boys
Σχετικά με τις γλώσσες και τους πολιτισμούς καταγωγής
Educational and vocational guidance as a service to all pupils to encourage girls and boys to diversify their career choices
Σχετικά με την κατάρτιση των εκπαιδευτικών
Including the question and pedagogics of equal opportunity in teachers' initial and in-service training.
— να εξοικειωθούν με τις εκπαιδευτικές ανάγκες των μεταναστών και τις μεθόδους που χρησιμοποιούνται για την κάλυψη τους.
Teachers' courses could for instance include the components needed to encourage girls to take up the natural sciences and mathematics, and information on the vocational opportunities offered by these disciplines.
Παιδείας που συνέρχονται στα πλαίσια του
Encouraging children to develop a positive perception of equality of the sexes by promoting a balanced distribution of men and women working in the educational sector; to this end, encourage action aimed at improving the balance in terms of postings, promotion and training.
— τα κράτη μέλη να προσανατολίσουν τη δράση τους, εμπνεόμενα από τα συμπεράσματα που προέκυψαν από τη συγκριτική αξιολόγηση των πειραματικών εφαρμογών, και να συμβάλουν έτσι στην ανάπτυξη και την ενίσχυση μιας εκπαιδευτικής πολιτικής υπέρ των παιδιών των μεταναστών,
(a) creating structures or using existing structures for equal opportunities for girls and boys with a view to establishing criteria and drawing up recommendations aimed at eliminating stereotypes from school books and all other teaching and educational material, with involvement of all the parties concerned (publishers, teachers, public authorities, parents' associations);
ΣΧΟΛΙΚΗ ΕΝΤΑΞΗ ΤΩΝ ΜΕΙΟΝΕΚΤΟΥΝΤΩΝ ΑΤΟΜΩΝ
(i) encouraging the implementation in schools of specific measures based on guidelines agreed at national level;
Ένα δεύτερο πρόγραμμα πρότυπων εγκαινιάστηκε δυνάμει του ψηφίσματος της 12ης Ιουλίου 1982 (*).
(iii) encouraging the training of school advisers specifically appointed to make recommendations, give advice, suggest initiatives and assess measures taken;
— να συνεχιστεί η προώθηση και η εξασφάλιση της ευρύτερης δυνατής σχολικής ένταξης των μειονεκτούντων παιδιών,
(v) encouraging the use of existing agencies with expertise in matters concerning equal opportunities for girls and boys in monitoring progress in this area.
— να ενθαρρυνθεί η σχολική ένταξη των μειονεκτούντων ατόμων στα πλαίσια των διαφόρων δράσεων που αναλαμβάνονται στον τομέα της παιδείας από μέρους της Ευρωπαϊκής Κοινότητας.
(i) promote the principle of equality between girls and boys in all Community action and policies connected with education, training and employment policy, and in particular promote a spirit of enterprise among girls as well as boys in order to facilitate their transition from school to working life;
Α. Τα κράτη μέλη, στα πλαίσια των αντίστοιχων εκπαιδευτικών αναλαμβάνουν την υποχρέωση να προωθήσουν τα ακόλουθα μέτρα:
(iii) provide supplementary data, particularly through studies on equal opportunities for girls and boys in education, circulate the results and improve the exchange of information on positive action by using the Eurydice network;
1. να εξασφαλιστεί η δυνατότητα πρόσβασης στα σχολικά οικήματα καθώς και στα μεταφορικά μέσα για μειονεκτούντα άτομα με μειωμένη κινητικότητα'
(iv) ensure close cooperation with teachers' associations organized at European level in implementing and promoting measures for equal opportunities for girls and boys;
2. τα σχολικά ιδρύματα που δέχονται μειονεκτούντα άτομα να εξοπλιστούν σε υλικό και σε προσωπικό κατά τρόπο ώστε να διευκολύνεται η ένταξη τους'
(v) in collaboration with parents' associations organized at European level, launch information campaigns on the choice of school courses and the division of tasks between girls and boys and aimed at eliminating stereotypes;
3. να υπάρξει πρόβλεψη ώστε η αρχική και συνεχής επαγγελματική κατάρτιση των κοινών και των ειδικευμένων εκπαιδευτικών να τους εξασφαλίζει τα απαραίτητα εφόδια για την αντιμετώπιση των δυσκολιών σχολικής ένταξης των μειονεκτούντων παιδιών'
(vi) set up a Working Party composed of those having responsibility at national level for matters concerning equal opportunities for girls and boys in education and of representatives of the competent bodies (experts, equal opportunities boards) to pool Member States' experience and follow up and assess the implementation of the action pro gramme; this Working Party to report to the Education Committee;
4. να αναπτυχθούν και να εφαρμοστούν κατάλληλα προγράμματα και μέθοδοι διδασκαλίας που θα επιτρέψουν καλύτερη σχολική και εξωσχολική ένταξη των μειονεκτούντων παιδιών και νέων'
(vii) support, on the basis of specific criteria (e.g. transferability to other Member States), certain action undertaken by Member States, particularly the launching of innovatory programmes or projects, and actions which foster exchanges between Member States;
5. να ευαισθητοποιηθεί και να συμπαραστέκεται στην αντιμετώπιση των θεμάτων αυτών το οικογενειακό, σχολικό και κοινωνικό περιβάλλον των μειονεκτούντων μαθητών.
(viii) support Member States in drawing up and circulating practical recommendations aim ed at achieving equal opportunities, particularly by preparing Community guidelines.
Η Επιτροπή προκειμένου να υποστηρίξει τις δράσεις των κρατών μελών, αναλαμβάνει, μέσα στα όρια των οικονομικών δυνατοτήτων της:
The Council and the Ministers for Education meeting within the Council call upon the Education Committee to submit, in two years' time, a first progress report on action taken by the Member States and the Community to foster equal opportunities for girls and boys in education.
ΚΑΤΑΠΟΛΕΜΗΣΗ ΤΟΥ ΑΝΑΛΦΑΒΗΤΙΣΜΟΥ
It is essential to involve and interest young people in the further development of Europe.
Αφορά ορισμένες ομάδες του πληθυσμού που αντιμετωπίζουν ειδικές καταστάσεις οι οποίες καθιστούν προβληματική την ενσωμάτωση τους στην ενεργό ζωή και στην κοινωνία γενικά.
Without wishing to draw up an exhaustive list, mention must nevertheless be made, in addition to the Community institutions, of: the European Foundation, which should soon start its activities, the University Institute in Florence, the College of Europe in Bruges, the Cultural Foundation in Amsterdam, the European Institute of Public Administration in Maastricht, the European Vocational Training Centre in Berlin, the European Schools, and the Young Forum of the European Communities.
Αυτό το κοινωνικό γεγονός προκύπτει από τη συγκυρία οικονομικών, εκπαιδευτικών και κοινωνικών φαινομένων, και αφορά επομένως όλες τις υπεύθυνες αρχές των κρατών μελών της Κοινότητας.
The Committee therefore adopted the following proposals which are aimed at all young people, without singling out particular categories, while respecting equal rights, especially those of men and women.
Δηλώνουν επομένως ότι συμφωνούν με τα ακόλουθα συμπεράσματα.
The Committee proposes to the European Council the priority implementation of the guide lines adopted on 4 June 1984 at the meeting of the Council and Ministers for Education concerning in particular:
1. αναπροσαρμόζοντας τη διδασκαλία κατά τέτοιο τρόπο, ώστε οι δυσκολίες των πιο μειονεκτούντων μαθητών να μπορούν να ληφθούν υπόψη και να τεθούν υπό έλεγχο,
(ii) the possibility for future foreignlanguage teachers to spend a significant part of their training in a country whose language they are preparing to teach, in particular by recognizing courses of study completed by teachers abroad. With the same aim of improving the quality of teaching, modern technology methods should be exploited to the full.
2. επανεξετάζοντας και αναπτύσσοντας, σύμφωνα με τις ανάγκες, τους στόχους που αφορούν την απόκτηση γλωσσικών ικανοτήτων (ικανότητα ανάγνωσης, γραφής και επικοινωνίας) στη στοιχειιόδη εκπαίδευση,
(iii) the possibility for the highest possible number of pupils to have the benefit during their compulsory education of an educational visit to another Member State, preferably one where a different language is spoken.
(')ΕΕ αριθ.
Exchanges between schools
(α) να οργανώσει ανταλλαγές πληροφοριών μεταξύ εμπειρογνωμόνων των κρατών μελών σχετικά με
The Committee proposes that the European Council invite the Commission to submit a proposal for a Community pilot programme for voluntary work camps for young people in cooperation with the organizations concerned.
— τις αιτίες και την έκταση του φαινομένου,
5.5 The European image in education
— τα αποτελέσματα των πειραματικών δράσεων που έχουν αναληφθεί στα πλαίσια του εκπαιδευτικού συστήματος, σε εθνικό επίπεδο,
The past achievements and the future potential of Europe are an integral part of education in the Member States and in many other countries. The Committee suggests to the European Council that it should, pursuant to the conlusions of the meeting of the Council and the Ministers for Education on 3 June 1985, give new impetus to a European dimension in education.
— άλλες πρακτικές μεθόδους για την καταπολέμηση του αναλφαβητισμού'
(i) the creation by each Member State, wherever this has not yet been done, of centres whose task, as for the centres designated for higher education, it would be to facilitate the work of schools and teachers and inform and help them from an educational viewpoint;
— την εισαγωγή των νέων τεχνολογιών των πληροφοριών στην εκπαίδευση ('),
(iii) confirming 9 May of each year as 'Europe Day' with a view to creating awareness and giving information in schools in particular as well as on television and in the other media.
— το πρόγραμμα πρότυπων σχεδίων για την ενηλικίωση των νέων και το πέρασμα τους στην ενεργό ζωή (2).
(iv) the setting-up of a centre displaying European achievements and the common heritage, backed up by a collection of documents and works relating thereto.