natgillin/translations-raw huggingface dataset:
Το Grundtvig επιδιώκει επίσης να δώσει μια δεύτερη ευκαιρία στους ενήλικες (οποιασδήποτε ηλικίας) που αποκλείονται από το εκπαιδευτικό σύστημα, βοηθώντας τους να αποκτήσουν βασικές γνώσεις και να ξανακερδίσουν την εμπιστοσύνη τους, ή αναγνωρίζοντας ορισμένες ικανότητες και προσόντα που απέκτησαν εκτός εκπαίδευσης κλπ.
Grundtvig also endeavours to give adults (irrespective of age) excluded from the school system a second chance by helping them to acquire the basic notions, by restoring their confidence, and by recognising certain skills and competences obtained outside the school context.
Με το Grundtvig, η Επιτροπή καλύπτει τέσσερα είδη δραστηριοτήτων.
The European Commission supports four types of activity through Grundtvig.
Τα ευρωπαϊκά σχέδια συνεργασίας αφορούν τα εκπαιδευτικά ιδρύματα και οργανισμούς για ενήλικες που θέλουν να υλοποιήσουν συγκεκριμένο σχέδιο ή ενέργεια μέσω της ευρωπαϊκής συνεργασίας.
European cooperation projects relate to adult education institutions and organisations which wish to undertake a tangible project or a joint production through European cooperation.
Οι εκπαιδευτικές συμπράξεις απευθύνονται σε μικρότερες οργανώσεις και καθιστούν δυνατή τη συνεργασία σε μικρότερη κλίμακα.
Education partnerships are intended for smaller organisations and provide for smaller scale cooperation.
Ευνοούν συνήθως την επαφή και τις κοινές δραστηριότητες μεταξύ εταίρων από διαφορετικές χώρες, που μπορεί να καταλήξουν, ενδεχομένως, οτη συνέχεια στην υλοποίηση πιο φιλόδοξων σχεδίων.
The emphasis is generally on the preliminary contact between partners in different countries, which can subsequently lead to more ambitious things.
Οι εκπαιδευτικές συμπράξεις αποσκοπούν στην κατάρτιση μικρών κοινών σχεδίων σε συγκεκριμένο θέμα και στην υλοποίηση άλλων δραστηριοτήτων, που καθιστούν δυνατή την ανταλλαγή εμπειριών, πρακτικών και μεθόδων, όπως τηλεδιασκέψεις, εκθέσεις, επισκέψεις κλπ.
Education partnerships can, for example, involve small-scale joint projects around a specific theme or the organisation of conferences, exhibitions and visits, in order to exchange experiences, practices and methods.
Οι υποτροφίες κινητικότητας για την κατάρτιση αφορούν τους υπεύθυνους κατάρτισης που αποφασίζουν να παρακολουθήσουν κατάρτιση, σε άλλη χώρα, συνήθως διάρκειας μιας έως τεσσάρων εβδομάδων.
Mobility for training grants are intended for trainers who want to undertake a course in another country, generally for a period of one to four weeks.
Η κινητικότητα αυτή αφορά όλες τις κατηγορίες προσωπικού υπεύθυνου για την κατάρτιση ενηλίκων, με την ευρεία έννοια του όρου: οι διδάσκοντες, οι διαχειριστές ή το διοικητικό προσωπικό, οι σύμβουλοι, οι μεσάζοντες και οι εκπαιδευτές.
This mobility concerns all categories of adult education staff - teachers, managers, administrative personnel, advisers, mediators and mentors/tutors.
Τα δίκτυα Grundtvig, τέλος, παρέχουν στους εκπαιδευτικούς φορείς σταθερή βάση για συζήτηση και καθιστούν δυνατή την ευρύτερη διάδοση των καινοτόμων πρακτικών και ιδεών στο συγκεκριμένο θέμα.
Lastly, the Grundtvig networks offer the players involved in adult education a stable basis for discussion, and permit the broad dissemination of innovative practices and ideas in this context.
Τα δίκτυα αυτά είναι δύο ειδών: τα θεματικά δίκτυα, που αποτελούν φόρουμ διαλόγου για βασικά θέματα και τα δίκτυα σχεδίων, που παρέχουν, στα συμμετέχοντα σε σύμπραξη ιδρύματα την ευκαιρία να συνεργαστούν στην προσπάθεια τους, διαδίδοντας ταυτόχρονα τα σχετικά αποτελέσματα σε περισσότερους οργανισμούς.
There are two types of such network: thematic networks which are forums for debating key issues, and project networks which provide an opportunity for the institutions taking part in a partnership to pursue their work together while passing on the results to a wider range of bodies.
Ευρωπαϊκά σχέδια συνεργασίας: τα σχέδια χρηματοδοτούνται για τρία διαδοχικά έτη, το πολύ.
European cooperation projects: projects are financed for a maximum of three consecutive years.
Το ύψος της χρηματοδότησης μπορεί να διαφέρει σημαντικά από το ένα σχέδιο στο άλλο.
The amount of the support may vary considerably from one project to another.
Εκπαιδευτικές συμπράξεις: τα σχέδια χρηματοδοτούνται συνήθως για ένα ή δύο χρόνια.
Education partnerships: projects are usually financed for one or two years.
Κινητικότητα για κατάρτιση: τα σχέδια χρηματοδοτούνται για τρία διαδοχικά έτη, το πολύ.
Mobility for training: projects are funded for a maximum of three consecutive years and actual financial support varies from one project to another.
Η χρηματοδότηση ποικίλλει από το ένα σχέδιο στο άλλο.
Grundtvig networks: the network projects are funded for a maximum period of three years. Support ranges from EUR 50 000 to 150 000 yearly.
Τα ευρωπαϊκά σχέδια συνεργασίας και τα δίκτυα Grundtvig χρηματοδοτούνται απευθείας από την Ευρωπαϊκή Επιτροπή.
European cooperation projects and the Grundtvig networks are funded directly by the European Commission.
Η προαγωγή της εκμάθησης και της διδασκαλίας των γλωσσών -των έντεκα κοινοτικών γλωσσών και των γαελικών και λουξεμβουργιανών, καθώς επίσης και των εθνικών γλωσσών των λοιπών χωρών που συμμετέχουν στο πρόγραμμα- είναι εμφανής στις διάφορες ενέργειες του «Σωκράτης», είτε πρόκειται για το Comenius, το Erasmus ή το Grundtvig.
Promoting the teaching and learning of languages - the 11 Community languages plus Irish and Luxemburgish - is a feature of all Socrates actions be it Comenius, Erasmus or Grundtvig.
To Lingua, είναι πρόγραμμα εγκάρσιου χαρακτήρα KOL επικεντρώνεται σε ορισμένα βασικά προβλήματα, για να ενθαρρύνει την εκμάθηση ξένων γλωσσών, καθ' όλη τη διάρκεια του βίου.
Lingua itself operates horizontally, focusing on key issues in order to encourage the learning of languages throughout life.
Δραστηριότητες
WHAT TYPES OF ACTIVITY
Η Ευρωπαϊκή Επιτροπή χρηματοδοτεί δύο κατηγορίες σχεδίων.
The European Commission supports two categories of projects.
Για να ενθαρρυνθεί η εκμάθηση ξένης γλώσσας, πρέπει να δοθούν ερεθίσματα, να αναπτυχθεί η πληροφόρηση για τις διάφορες δυνατότητες που υπάρχουν και να διευκολυνθεί η πρόσβαση στους διάφορους τόπους και τρόπους εκμάθησης.
Encouraging people to learn another language entails getting them interested in doing so, familiarising them with the different opportunities that exist, and providing easier access to the places and channels of learning.
Σε αυτό το πλαίσιο, η Επιτροπή χρηματοδοτεί ευρύ φάσμα διακρατικών σχεδίων που καλύπτουν όλα τα στάδια τα αναγκαία για τη γνώση των ξένων γλωσσών.
The Commission accordingly supports a wide range of transnational projects which are all important steps in the learning of foreign languages.
Αυτό καλύπτει καταρχήν την ευαισθητοποίηση και τα κίνητρα: μπορούν, για παράδειγμα, να δημιουργηθούν συμπράξεις για την υλοποίηση ενημερωτικών εκστρατειών στα μέσα ενημέρωσης.
First, there is awareness-raising and motivation. Partnerships, for instance, can be organised to conduct campaigns through the media.
Η ανάπτυξη εργαλείων
Development of tools
Το δεύτερο αυτό μέρος του Lingua έχει ως στόχο να εξασφαλίσει την παρουσία στην αγορά επαρκούς αριθμού εργαλείων για την εκμάθηση ξένων γλωσσών.
The aim of this second part of Lingua is to ensure the presence on the market of an appropriate range of language learning tools.
Πρέπει επίσης να υποστηρίζουν την καινοτομία.
The transnational projects supported by the European Commission must clearly be positioned in areas which are ill-catered for by this market.
πορτογαλικά, ή ακόμη η δημιουργία ταινίας βίντεο για τους φοιτητές που ταξιδεύουν στην Ελλάδα για εκμάθηση ελληνικών.
They must also support innovation -for example, a new method for learning Finnish, the development of an Internet-based test for distance assessment of proficiency in Portuguese, the design of a video for students wishing to study in Greece.
Κριτήρια
WHAT ARE THE CRITERIA?
Τα σχέδια που υποβάλλονται για το ένα ή το άλλο από αυτά τα σκέλη του Lingua πρέπει να:
Projects submitted under one of these Lingua strands must:
• βασίζονται σε σύμπραξη που συγκεντρώνει ιδρύματα/οργανισμούς τουλάχιστον από τρεις συμμετέχουσες χώρες,
• be based on a partnership of establishments/bodies from at least three participating countries
• να αποφέρουν πραγματική ευρωπαϊκή προστιθέμενη αξία.
• produce real added value for Europe.
Η ενέργεια Lingua μεριμνά, εξάλλου, για την προαγωγή της εκμάθησης των λιγότερο ομιλούμενων και λιγότερο διδασκόμενων γλωσσών της Ευρωπαϊκής Ένωσης.
Lingua also places emphasis on encouraging the learning of the languages less widely used and taught in the European Union.
Για τα σχέδια Lingua χορηγείται κοινοτική χρηματοδότηση επί τρία συνεχή χρόνια το πολύ.
Lingua projects receive Community financial support for a maximum of three consecutive years.
Το ύψος της χρηματοδότησης ποικίλλει σημαντικά ανάλογα με το είδος του σχεδίου.
The actual level of funding will vary considerably from one project to another depending on what the project actually involves.
Το Lingua είναι κεντρική ενέργεια στο πλαίσιο του «Σωκράτης».
Lingua is a centralised action within Socrates, which means that the projects must be submitted to the European Commission which then makes the selection.
Ενέργεια 5
ACTION 5
MINERVA: ΟΙ ΝΕΕΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΕΣ ΣΤΗΝ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ
MINERVA: NEW TECHNOLOGIES IN EDUCATION
Το εκπαιδευτικό σύστημα, σε όλη την Ευρώπη, πρέπει να ανταποκριθεί στις νέες προκλήσεις που συνδέονται με την εξέλιξη της κοινωνίας.
Throughout Europe the education system is having to rise to fresh challenges stemming from trends in society.
Οι τεχνολογίες των πληροφοριών και των επικοινωνιών (ΤΠΕ) είναι βασικός μοχλός απάντησης στις προκλήσεις και της βελτίωσης της ποιότητας της εκπαίδευσης.
Information and communication technologies (ICTs) are an essential tool in responding to these challenges and improving the quality of education.
Στο ευρωπαϊκό εκπαιδευτικό περιβάλλον, που είναι ταυτόχρονα πολύ πλούσιο αλλά και κατακερματισμένο, η ενέργεια Minerva έχει ως στόχο να διευκολύνει το διάλογο καιτην ανταλλαγή εμπειριών και πρακτικών μεταξύ των ειδικών που αναπτύσσουν τη χρήση των τεχνολογιών στο σχολείο, στο Πανεπιστήμιο και στους άλλους χώρους μάθησης.
The education landscape in Europe is both very rich and very fragmented, so the Minerva action sets out to facilitate dialogue and exchange of experience and practice among experts working on the use of these new technologies in schools, universities and other forums of learning.
Η ενέργεια Minerva καλύπτει επίσης την ανάπτυξη νέων υπηρεσιών στον κλάδο αυτό, για τον οποίο η ανθρώπινη διάσταση είναι εξίσου σημαντική με τον εξοπλισμό.
Minerva also supports the development of new services in this area, where the human dimension is as important as the level of equipment.
Στην προοπτική αυτή, η σύγκριση των εθνικών ή περιφερειακών εμπειριών, τα πρότυπα πειραματικά έργα σε ευρωπαϊκό επίπεδο είναι ουσιαστικής σημασίας για τη συμμετοχή στην εκπαίδευση του μέλλοντος.
Against this background, the comparison of national or regional experiences, and the conducting of original experiments at the European level, will be essential in preparing for the education of the future.
Δραστηριότητες
ACTIVITIES SUPPORTED
Μέσω της ενέργειας Minerva, η Ευρωπαϊκή Επιτροπή χρηματοδοτεί τέσσερα είδη δραστηριοτήτων:
Through Minerva, the European Commission supports four major types of activity:
Υποστηρίζονται, για παράδειγμα, σχέδια έρευνας-ενέργειας, στοχοθετημένες μελέτες και συγκριτικές αναλύσεις για την καλύτερη κατανόηση της επίδρασης των ΤΠΕ και των προτύπων ανοιχτής και εξ αποστάσεως εκπαίδευσης στην οργάνωση της εκπαίδευσης και της διαδικασίας μάθησης.
These are research actions, targeted studies and comparative analyses in order to improve understanding of the impact of ICT and ODL (open and distance learning) models on the organisation of teaching and on the learning process.
Δραστηριότητες που αποσκοπούν στο σχεδιασμό νέων παιδαγωγικών μεθόδων και πόρων, για την ανάπτυξη καινοτομιών σε θέματα μάθησης.
Activities to design new teaching methods and resources for the development of innovative learning environments.
Ενθαρρύνεται η δημιουργία συνεργασιών μεταξύ σχεδιαστών, χρηστών και υπεύθυνων συστημάτων εκπαίδευσης και κατάρτισης.
Cooperation is encouraged between designers, users and those in positions of responsibility in education and training.
Οι ΤΠΕ εμφανίζονται στις διάφορες ενέργειες του προγράμματος.
ICTs feature in all aspects of the Socrates programme.
Αλλά, για την ενέργεια Minerva, αποτελούν την πεμπτουσία των σχεδίων.
In Minerva, however, they are the very essence of the projects.
Η ενέργεια Minerva αποδίδει, εξάλλου, ιδιαίτερο ενδιαφέρον στα «εγκάρσια» σχέδια που βασίζονται σε συμπράξεις και περιλαμβάνουν φορείς από διάφορους κλάδους, όπως ο σχολικός και πανεπιστημιακός κλάδος, η βιομηχανία των πολυμέσων και των ΤΠΕ, οι εκδότες, τα υπουργεία, ενώσεις ή οι ειδικοί εκτός σχολείου κλπ.
In addition, Minerva attaches particular importance to transnational projects based on partnerships which include a wide range of players: schools and universities, the multimedia and ICT sectors, publishers, ministries, associations and experts from outside the school context.
Συνήθως προτιμώνται σχέδια διαρκείας ενός ή δύο ετών.
Preference will generally go to projects lasting from one to two years.
Σε ορισμένες, ειδικές περιπτώσεις δύναται να χορηγηθεί χρηματοδότηση μέγιστης διάρκειας τριών ετών.
In certain circumstances, financial support may be allocated for a maximum of three years.
Το ύψος της χρηματοδότησης ποικίλλει σημαντικά από το ένα σχέδιο στο άλλο.
The level of funding varies greatly from one project to another.
Το πρόγραμμα Minerva είναι κεντρική ενέργεια. Αυτό σημαίνει ότι τα σχέδια υποβάλλονται στην Ευρωπαϊκή Επιτροπή η οποία είναι αρμόδια και για την επιλογή.
Minerva is a centralised action, which means that projects must be submitted to the European Commission which is responsible for the selection procedure.
Ενέργεια 6
ACTION 6
Η Ευρώπη παρουσιάζει μεγάλη πολυμορφία παραδόσεων, πρακτικών και εκπαιδευτικών συστημάτων.
Europe has a vast and varied wealth of traditions, practices and education systems.
Η πρόκληση για τις χώρες, οι οποίες συνήθως εστιάζουν την προσοχή τους στη δική τους πραγματικότητα, είναι να ενδιαφερθούν για αυτά που συμβαίνουν στις άλλες χώρες.
The challenge facing countries which are naturally inclined to focus on their own specific situations is to take an interest in what happens elsewhere.
Παρατηρώντας άλλα εκπαιδευτικά πλαίσια, ο στόχος δεν είναι η μηχανική αντιγραφή τους αλλά μάλλον η κατανόηση των διαφόρων προσεγγίσεων, πράγμα που αποτελεί κίνητρο για την εφαρμογή τους και σε άλλες χώρες.
The point of observing other education contexts is not to copy them mechanically, but to look at the different approaches as a basis for perhaps doing things differently.
'Ετσι, η ποικιλία των προσεγγίσεων καθίσταται γόνιμο έδαφος για την καινοτομία και τη βελτίωση της εκπαιδευτικής ποιότητας.
The diversity of Europe in this way becomes a seedbed for innovation and for improving the quality of education.
Ποιες δραστηριότητες
ACTIVITIES SUPPORTED
Για το σκοπό αυτό η Ευρωπαϊκή Επιτροπή στηρίζει διάφορες πρωτοβουλίες και ενέργειες:
The European Commission will accordingly support a range of activities and operations:
• τη συγκέντρωση δεδομένων και συγκριτικές, ποσοτικές και ποιοτικές αναλύσεις, από χώρα σε χώρα·
• data collection and comparative, quantitative and qualitative analysis of the various countries;
• τη σύγκριση μεταξύ εκπαιδευτικών συστημάτων και πολιτικών (κυρίως μέσω του ευρωπαϊκού δικτύου Eurydice- Δίκτυο εκπαιδευτικών πληροφοριών στην Ευρωπαϊκή Κοινότητα)-
• comparison of education systems and policies (particularly through the Eurydice network);
• επισκέψεις που δίνουν σε ομάδες αρμοδίων για λήψη αποφάσεων και ειδικών στον εκπαιδευτικό τομέα, από διάφορες χώρες, τη δυνατότητα να γνωρίσουν μεταρρυθμίσεις και καινοτόμες προσεγγίσεις των εκπαιδευτικών συστημάτων, στο πλαίσιο θεμάτων που αποτελούν προτεραιότητα και έχουν προσδιοριστεί από τις εθνικές αρχές και την Ευρωπαϊκή 'Ενωση (ARION)-
• visits to allow groups of decision-makers and education specialists from different countries to familiarise themselves with innovative reforms and approaches in education systems in relation to the priority themes identified by the national authorities and the European Union (Arion);
• πρωτοβουλίες για τη βελτίωση της αναγνώρισης ακαδημαϊκών τίτλων άλλης χώρας, κυρίως με την προώθηση δικτύου (NARIC) που συνδέει εθνικά κέντρα γι' αυτή την αναγνώριση· c
• steps to improve the academic recognition of qualifications obtained in another country, particularly through the Naric network of national centres for the academic recognition of qualifications;
• η ανάληψη πρωτοβουλιών όπως π.χ. μελέτες, σεμινάρια, ανταλλαγές εμπειρογνωμόνων ή πρότυπα πειραματικά σχέδια, σχετικά με θέματα ιδιαιτέρως ενδιαφέροντα για την ανάπτυξη του διαλόγου σχετικά με τη εκπαιδευτική πολιτική, όπως είναι για παράδειγμα, η εκπαίδευση και η απασχόληση, οι δείκτες ποιότητας της εκπαίδευσης, η διακρατική κινητικότητα στην παιδεία ή θέματα προοπτικής, όπως είναι η εκπαίδευση του αύριο.
• the organisation of initiatives such as studies, seminars, exchanges of experts or pilot projects around certain particularly relevant topics in order to fuel the debate on education policy, e.g. education and employment, teaching quality indicators, transnational mobility in education, or more prospective debates concerning tomorrow's education.
Τα σχέδια χρηματοδοτούνται από την Κοινότητα για ένα ή περισσότερα χρόνια
Projects receive financial support from the Community for a period of one or more years.
Τα σχέδια πρέπει να υποβάλλονται στην Ευρωπαϊκή Εππροπή, εκτός από τις επισκέψεις μελέτης ARION, οι αιτήσεις για τις οποίες υποβάλλονται στις εθνικές αρχές.
Projects must be submitted to the European Commission, apart from the Arion study visits, which are to be submitted to the National Agencies.
Ενέργεια 7
ACTION 7
Η εκπαίδευση είναι υπόδειγμα κλάδου που μπορεί να επιτύχει τους στόχους του μόνο με εποικοδομητική διαντίδραση με άλλους συναφείς κλάδους.
Education is a typical example of an area which can fully attain its objectives only if it interacts constructively with adjacent fields such vocational training, youth policy and research.
Μεταξύ αυτών των τελευταίων συγκαταλέγονται η πολιτική της επαγγελματικής κατάρτισης, της νεολαίας και της έρευνας.
The Socrates programme must, therefore, work more closely with other Community programmes and actions.
Γι' αυτό το λόγο το πρόγραμμα «Σωκράτης» πρέπει να συνδέεται στενότερα με άλλα κοινοτικά προγράμματα και ενέργειες.
This is the whole point of the joint actions, which arean explicit feature of the Socrates, Leonardo da Vinci and Youth programmes. They are designed to encourage an integrated approach to training, education and youth policy.
Αυτός ακριβώς είναι και ο στόχος των κοινών ενεργειών, που αναφέρονται ρητώς στα τρία προγράμματα «Σωκράτης», Leonardo da Vinci και «Νεολαία», που στόχο έχουν την ολοκληρωμένη προσέγγιση κατάρτισης, εκπαίδευσης και πολιτικής για τη νεολαία.
This crosssectoral approach should subsequently be expanded to culture, sport and other European programmes such as those relating to employment and social affairs, in order to address problems such as drug abuse and to counter racism.
Αναζητείται συνέργια επίσης με την έρευνα και τα προγράμματα που αφορούν την κοινωνία των πληροφοριών.
Synergy will also be sought with research and programmes relating to the information society.
Οι εν λόγω προσκλήσεις για υποβολή προτάσεων ορίζουν τα θέματα που αποτελούν προτεραιότητα, το είδος των προβλεπομένων σχεδίων, τη διαθέσιμη βοήθεια, τα κριτήρια επιλεξιμότητας και επιλογής, καθώς επίσης και τη διαδικασία καιτην προθεσμία υποβολήςτων σχετικών αιτήσεων.
These set out the priority themes, the types of project envisaged, the support available, eligibility and selection criteria, and the procedure and deadlines for applications.
Ενέργεια 8
ACTION 8
Με τα συνοδευτικά μέτρα, χορηγείται κοινοτική χρηματοδότηση σε δραστηριότητες που δεν εντάσσονται σαφώς στη μία ή την άλλη ενέργεια του «Σωκράτης» αλλά είναι εντούτοις σημαντικές για την υλοποίηση των στόχων του προγράμματος.
Community support is allocated, under the "accompanying measures" heading, to activities that are not formally part of any of the other Socrates actions, but which nevertheless have a bearing on the attainment of the programme's objectives.
Τα σχέδια έχουν στόχο:
Accompanying measures cover:
• την ευαισθητοποίηση πολύ συγκεκριμένου κοινού ή του κοινού γενικώς ως προς το πρόγραμμα «Σωκράτης» ή, γενικότερα, ως προς τη σημασία της ευρωπαϊκής συνεργασίας στον κλάδο της εκπαίδευσης (διαλέξεις, σεμινάρια κλπ.) ■
• awareness-raising activities among specific target publics or the general public in relation to the Socrates programme or, more generally speaking, to the importance of European cooperation in education (conferences, seminars, etc);
• τη βελτίωση της υλοποίησης του προγράμματος «Σωκράτης», παρέχοντας ιδίως δυνατότητες κατάρτισης σε θέματα διαχείρισης σχεδίων ή αντιμετώπισης των δυσκολιών
• improvement of the implementation of Socrates, particularly by providing training in project management or problem solving;
• την αξιοποίηση των αποτελεσμάτων της ευρωπαϊκής συνεργασίας στον εκπαιδευτικό τομέα, με τη διάδοση προϊόντων και μεθόδων που προκύπτουν από την ευρωπαϊκή συνεργασία-
• making judicious use of the results of European cooperation in education through the dissemination of products and processes stemming from European cooperation;
• τη διατομεακή συνέργια μεταξύ ενεργειών του προγράμματος «Σωκράτης» για παράδειγμα μέσω δραστηριοτήτων που συγκεντρώνουν σχέδια που υποστηρίζονται στο πλαίσιο των προγραμμάτων Comenius, Erasmus, Grundtvig, Lingua, Minerva κλπ.
• achieving trans-sectoral synergy between the actions of the Socrates programme, for example, through activities bringing together projects supported under Comenius, Erasmus, Grundtvig, Lingua, Minerva, etc.;
• τις προτεραιότητες, οριζόντιου χαρακτήρα, του προγράμματος «Σωκράτης», και κυρίως την προαγωγή της ισότητας των ευκαιριών, τη διαπολιτισμική εκπαίδευση καιτην καταπολέμηση του ρατσισμού.
• targeting horizontal priorities within the Socrates programme, such as the promotion of equal opportunities, intercultural education and countering racism.
Τα συνοδευτικά μέτρα είναι κεντρική ενέργεια στο πλαίσιο του «Σωκράτης».
The accompanying measures are a centralised action in Socrates.
Αυτό σημαίνει ότι τα σχέδια επιλέγονται κεντρικώς από την Ευρωπαϊκή Επιτροπή.
This means that the projects are selected centrally by the European Commission.
To Leonardo da Vinci είναι το πρόγραμμα ενέργειας σχετικά με την εφαρμογή της πολιτικής της Ευρωπαϊκής Κοινότητας για την επαγγελματική κατάρτιση, το οποίο υποστηρίζει και συμπληρώνει τις ενέργειες των κρατών μελών.
Leonardo da Vinci is the action programme for implementing the European Community's vocational training policy, supporting and supplementing action taken by the Member States.
Σκοπός του προγράμματος είναι η ανάπτυξη της ποιότητας, η προαγωγή της καινοτομίας και της ευρωπαϊκής διάστασης στα συστήματα και τις πρακτικές επαγγελματικής κατάρτισης, μέσω της διακρατικής συνεργασίας.
Its aim is to use transnational cooperation to enhance quality, promote innovation and support the European dimension of vocational training systems and practices.
Πιο συγκεκριμένα, το Leonardo da Vinci επιδιώκει τρεις βασικούς στόχους: τη διευκόλυνση της επαγγελματικής ένταξης, τη βελτίωση της ποιότητας της κατάρτισης και της πρόσβασης σε αυτήν, την ανάπτυξη της συμβολής της κατάρτισης στην καινοτομία.
In specific terms, Leonardo da Vinci pursues three central aims: to facilitate occupational integration, improve the quality of training and access to this training, and to boost the contribution of training to innovation.
Πρόκειται επομένως για:
It thus sets out to:
• τη βελτίωση των δεξιοτήτων και των ικανοτήτων κυρίως των νέων, στην αρχική επαγγελματική κατάρτιση, οποιοδήποτε και αν είναι το επίπεδο.
• strengthen the skills and competences of people, young people in particular, through initial vocational training at all levels.