natgillin/translations-raw huggingface dataset:
ΨΗΦΙΣΜΑ ΤΟΥ ΣΥΜΒΟΥΛΙΟΥ ΤΗΣ 2ας ΙΟΥΝΙΟΥ 1983 ΓΙΑ ΤΑ ΜΕΤΡΑ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗΣ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗΣ ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ ΤΙΣ ΝΕΕΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΕΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΗΣΗΣ (ι)
The European Council at its meeting of 21 and 22 March 1983 expressed the expectation that, in order to facilitate mobility between the Member States, efforts towards the mutual recognition of diplomas and periods of study would be intensified both in the academic sphere and in regard to the freedom of establishment.
Ψήφισμα του Συμβουλίου της 2ας Ιουνίου 1983 για τα μέτρα επαγγελματικής κατάρτισης σχετικά με τις νέες τεχνολογίες πληροφόρησης
(i) generous regulations regarding the use of the student support systems in the home Member State for the purpose of a limited period of study in another Member State which is relevant to the student's course as a whole;
ΤΟ ΣΥΜΒΟΥΛΙΟ ΤΩΝ ΕΥΡΩΠΑΪΚΩΝ ΚΟΙΝΟΤΗΤΩΝ,
(iii) appropriate measures to cover the additional costs incurred in study abroad (e.g. for travel between home institution and institution abroad, and higher costs of living in the Member State abroad);
ζ) πρέπει να καταβληθεί ιδιαίτερη προσπάθεια για να αυξηθεί η ποσότητα και να βελτιωθεί η ποιότητα της κατάρτισης του προσωπικού του επιφορτισμένου με την εκτέλεση των προγραμμάτων επαγγελματικής εκπαίδευσης στον τομέα των νέων τεχνολογιών.
CONCLUSIONS OF THE JOINT SESSION OF THE COUNCIL (LABOUR AND SOCIAL AFFAIRS)/COUNCIL AND THE MINISTERS FOR EDUCATION MEETING WITHIN THE COUNCIL OF 3 JUNE 1983 ON THE TRANSITION OF YOUNG PEOPLE FROM EDUCATION TO ADULT AND WORKING LIFE
Συμπεράσματα του Συμβουλίου και των Υπουργών Παιδείας συνερχομένων στο πλαίσιο του Συμβουλίου, της 2ας Ιουνίου 1983, για την αύξηση της κινητικότητας στην τριτοβάθμια εκπαίδευση
Conclusions of the joint session of the Council (Labour and Social Affairs)/Council and the Ministers for Education meeting within the Council of 3 June 1983 on the transition of young people from education to adult and working life
Οι αρχές που είναι αρμόδιες για την αναγνώριση των διπλωμάτων και των περιόδων σπουδών στα κράτη μέλη πρέπει, κατά την αναγνώριση των προσόντων που απέκτησε ένας σπουδαστής σε άλλα κράτη μέλη της Κοινότητας και των μαθημάτων που παρακολούθησε, να οδηγούνται από την αρχή της μεγαλύτερης δυνατής γενναιοδωρίας και ευελιξίας.
The joint session of the Council (Labour and Social Affairs)/Council and the Ministers for Edu cation meeting within the Council has discussed the results of the first 'programme of pilot pro jects to improve the preparation of young people for work and facilitate their transition from education to working life' carried out by the European Community between 1977 and 1981 on the basis of its Resolution of 13 December 1976.
Η βελτίωση της κατάστασης σχετικά με την ακαδημαϊκή αναγνώριση και γενικά την κινητικότητα των σπουδαστών εξαρτάται από την εντατικοποίηση της παροχής πληροφοριών στον τομέα αυτό.
The problems which led to the resolution of 1976 in connection with the transition of young people to adult and working life have become even more acute with the unfavourable economic trends since that time.
— θα διασφαλίσει την παροχή έγκυρων συμβουλών και πληροφοριών στους σπουδαστές, στους γονείς και τους συμβούλους τους και στους πιθανούς εργοδότες μέσα στην Ευρωπαϊκή Κοινότητα,
As a complement to this strategy, education and vocational training policies have two main functions in facilitating the transition of young people to adult and working life, namely:
— βελτίωση των ευκαιριών για τακτική ανταλλαγή πληροφοριών και για τακτικές συναντήσεις μεταξύ των υπευθύνων για την εισδοχή ξένων σπουδαστών και για την εκτίμηση ξένων εκπαιδευτικών προσόντων, και περισσότερες ευκαιρίες για τα πρόσωπα αυτά να πραγματοποιούν εκπαιδευτικές επισκέψεις σε άλλα κράτη μέλη,
(i) equipping all young people, in school as well as in supplementary out-of-school measures, with the knowledge, abilities and skills which are a prerequisite for successful access to further vocational training and entry into working life, also helping them to develop the per sonal and social attributes needed to face with self-confidence and initiative the increasing difficulties of transition and to find their place as young adults;
Τα κράτη μέλη πρέπει να καταβάλουν ιδιαίτερες προσπάθειες για να προωθήσουν τις, περιορισμένης διάρκειας, σπουδές στο εξωτερικό, οι οποίες, κατά κανόνα, πρέπει να είναι σχετικές με την κατάρτιση που επιδιώκει να αποκτήσει ο σπουδαστής στην πατρίδα του.
(i) in order to formulate a comprehensive strategy for education and vocational training policy, it is necessary to prepare young people as from the final years of compulsory schooling to meet the challenges facing them in the transition phase. The programme of pilot projects has provided a wealth of insights, and many of the ideas have already been put into practice in the Member States.
Τέτοιες δράσεις πρέπει να βασίζονται στην υπόθεση ότι ο τύπος αυτός σπουδών στο εξωτερικό:
In this connection it is recognized that differing implementation measures may be required because of different national traditions and specific situations in regard to education and employment;
— παρέχει τη δυνατότητα, εφόσον είναι διαθέσιμοι οι ίδιοι οικονομικοί όροι και οι ίδιες θέσεις σπουδών και κατοικίας να εγγραφούν περισσότεροι ξένοι σπουδαστές παρά στην περίπτωση των σπουδαστών που θα παρακολουθούσαν ολόκληρο τον κύκλο σπουδών στο εξωτερικό,
(ii) closer cooperation should be established on the part of all the bodies responsible for the transition process, at the level of policy decisions in the Member States at national, regional and local levels, in order to make concerted efforts to facilitate the transition and to ensure close cooperation on everyday matters in the interest of the young people concerned.
— αποφεύγει ορισμένα προβλήματα που συνδέονται με την επαγγελματική αναγνώριση, αφού οι τελικές εξετάσεις γίνονται μόνο μετά την επιστροφή του σπουδαστή στην πατρίδα του,
In addition to such liaison groups, experience has also shown the value of a transition tutor — who has specific responsibility for developing links between the school and local community and channelling resources and support for young people in transition;
— διευκολύνει το ίδρυμα υποδοχής στο να εφαρμόζει όσο γίνεται πιο ελαστικά τους κανόνες για εγγραφή, αναγνώριση και δίδακτρα (όπου ισχύουν).
Stronger links should be established between schools and local industry and commerce, in order to provide young people with new insights and perspectives in particular through work visits and periods of practical work experience;
Ωστόσο, τα μέτρα αυτά δεν αποκλείουν τη δυνατότητα των παρακολουθήσουν έναν ολόκληρο κύκλο σπουδών σε άλλο κράτος μέλος.
(vii) in both initial and in-service teacher training stronger emphasis should be laid on improving the teacher's abilities to introduce young people to the social and vocational aspects of their transition to adult and working life, and also to cooperate with instructors and experts in the working world and in employment centres.
Το Συμβούλιο και οι Υπουργοί Παιδείας που συνέρχονται στα πλαίσια του Συμβουλίου σημειώνουν την έκθεση της Επιτροπής στην οποία εκτίθεται σε γενικές γραμμές η πρόοδος ως προς την ανάπτυξη κοινών προγραμμάτων σπουδών.
In adopting the above conclusions, the joint session of the Council (Labour and Social Affairs)/ Council and the Ministers for Education meeting within the Council notes that they confirm as key areas for further cooperation at Community level the priority themes set out in the Resolution of 12 July 1982 initiating a second programme of pilot projects for the period up to 31 De cember 1986.
Αυτό επαληθεύεται ιδιαίτερα στην περίπτωση των προγραμμάτων που παρέχουν στους συμμετέχοντες σπουδαστές τη δυνατότητα — ιδίως σε αμοιβαία βάση — να πραγματοποιήσουν ολοκληρωμένο τμήμα των σπουδών τους σε ένα άλλο κράτος μέλος.
It also underlines the importance of the new measures adopted for coordination, monitoring and exploitation of the second programme, as well as for interaction and dissemination within it.
Πρέπει λοιπόν να προωθηθούν τα ακόλουθα μέτρα:
These measures should bring about an intensification of the exchange of information and experience between Member States on facilitating the transition of young people from education to adult and working life.
Το ύψος των πιστώσεων που θα διατεθούν θα αποφασιστεί σύμφωνα με τους δημοσιονομικούς κανόνες και διαδικασίες της Κοινότητας
The second programme should be related closely to the experimental activities and policies to be pursued in the fields of employment and vocational training.
— είναι πολύ σημαντική η κατάλληλη εκτίμηση και η όσο το δυνατό ευρύτερη διάδοση της εμπειρίας που αποκομίζεται από τα κοινά προγράμματα σπουδών και τις
SOLEMN DECLARATION ON EUROPEAN UNION SIGNED BY THE 10 HEADS OF STATE OR GOVERNMENT IN STUTTGART ON 19 JUNE 1983 (EXTRACTS CONCERNING EDUCATION AND CULTURE)
— να αναπτυχθούν και να λειτουργήσουν κοινά προγράμματα σπουδών,
3.3 With a view to complementing Community action and stressing that, in consideration of the membership of their States of the Council of Europe, they maintain their firm support for and involvement in its cultural activities, the Heads of State or Government agree to promote, en courage or facilitate the following, taking account of respective constitutional provisions:
— να εξευρεθούν ικανοποιητικές λύσεις για τη στέγαση των ξένων σπουδαστών.
(ii) closer cooperation between establishments of higher education, including exchanges of teachers and students;
— κατάλληλα μέτρα για να καλυφθούν τα πρόσθετα έξοδα που συνεπάγονται οι σπουδές στο εξωτερικό (π.χ. για το ταξίδι μεταξύ του ιδρύματος προέλευσης και του ιδρύματος του εξωτερικού, και το υψηλότερο κόστος ζωής στο εξωτερικό),
(vi) examination of the possibility of promoting joint activities in the dissemination of culture, in particular as regards audio-visual methods;
Συμπεράσματα της κοινής συνόδου του Συμβουλίου (εργασίας και κοινωνικών υποθέσεων)/Συμβουλίου και Υπουργών Παιδείας συνερχομένων στο πλαίσιο του Συμβουλίου, της 3ης Ιουνίου 1983, σχετικά με τη μετάβαση των νέων από την εκπαίδευση στην ενήλικη και ενεργό ζωή
Whereas the European Council, at its meeting in March 1982, indicated in its conclusions that in order to contribute to the progressive definition of a European social policy Member States should take measures concerning more particularly the vocational training of young people and, as a first step, strive to ensure over the next five years that all young persons entering the labour market for the first time receive vocational training or initial work experience within the framework of special youth schemes or contracts of employment;5
Σημειώνει την έκθεση της Επιτροπής Παιδείας και την τελική έκθεση την οποία υπέβαλε η Επιτροπή.
Adopted in substance by the joint session of the Council (Labour and Social Affairs)/Council and the Ministers for
αφορούν τη σχετική πολιτική των κρατών μελών σε εθνικό, περιφερειακό και τοπικό επίπεδο, προκειμένου να καταβληθούν συντονισμένες προσπάθειες για τη διευκόλυνση της μετάβασης και προκειμένου να εξασφαλιστεί στενή συνεργασία για καθημερινά θέματα προς όφελος των εν λόγω νέων.
Whereas, at its meeting on 2 June 1983, the Council adopted a resolution concerning vocational training measures relating to new information technologies, ' in which it made provision for measures in vocational training to be taken at the level of Member States and of the Community with a view to promoting the development of a joint approach for the introduction of new information technologies which might satisfy economic and technical requirements, while taking account of the social effects to which these technologies give rise,
(iii) Για την κάλυψη των διαφορετικών ικανοτήτων και αναγκών εκπαίδευσης των νέων κατά τη μεταβατική περίοδο, απαιτείται ευρύ φάσμα επιλογών.
Conscious of the need for closer cooperation among competent administrations, in particular on education and vocational training, in order to facilitate the transition of young people from edu cation to working life and thus improve the part played by vocational training policy in combating youth unemployment in accordance with the conclusions of the Council (Labour and Social Affairs) and of the Council and of the Ministers for Education, meeting within the Council, at its joint meet ing on 3 June 1983,
Θα πρέπει να χρησιμοποιηθούν περιοχές και χώροι για την απόκτηση εμπειρίας εκτός του σχολείου, αρχίζοντας με τους νέους που βρίσκονται ακόμα στο στάδιο της υποχρεωτικής εκπαίδευσης.
Emphasizing the importance of vocational training policies in order to master and exploit the potential of the new information technologies, particularly with a view to supporting policies designed to promote job creation, industrial restructuring and innovation, and the revitalization of depressed areas,
Θα πρέπει να δημιουργηθούν ισχυρότεροι δεσμοί μεταξύ των σχολείων και της τοπικής βιομηχανίας και εμπορίου, προκειμένου να αποκτήσουν οι νέοι νέες αντιλήψεις και προοπτικές, ειδικότερα με επισκέψεις χώρων εργασίας και με περιόδους πρακτικής πείρας εργασίας.
Confirming that further steps should be taken in liaison with both sides of industry at national and Community level to strengthen the implementation of a common policy on vocational training,
(ν) Κατά τον προγραμματισμό των εκπαιδευτικών μέτρων θα πρέπει να δοθεί ιδιαίτερη προσοχή στις ειδικές ανάγκες των κοριτσιών, με στόχο την από μέρους τους απόκτηση τίτλων επαγγελματικής κατάρτισης και τη διεύρυνση του φάσματος σταδιοδρομιών που τους προσφέρονται.
On the basis of the principles already adopted by the Council in Decision 63/266/EEC, and in view of the situation and structure of unemployment in the Community, the Council agrees that vocational training policies in the Community in the 1980s will be developed especially as:
Επίσης υπογραμμίζει τη σημασία των νέων μέτρων που εγκρίθηκαν για το συντονισμό, τον έλεγχο και την εκμετάλλευση του δεύτερου προγράμματος, καθώς και για την αλληλεπίδραση και τη διάδοση του.
(c) promote attainment of the objective of ensuring that training programmes lead to recognized qualifications and that systems of certification provide the maximum flexibility in order to facilitate in the sphere of training the implementation of programmes based mainly on practical work experience;
Τα μέτρα αυτά θα εντείνουν την ανταλλαγή πληροφοριών και εμπειριών μεταξύ των κρατών μελών σχετικά με τη διευκόλυνση της μετάβασης των νέων από την εκπαίδευση στην ενήλικη και ενεργό ζωή.
(g) promote an adequate supply of training facilities in the field of business management, par ticularly in order to facilitate the development and establishment of small and mediumsized undertakings, including cooperatives, and to maintain and increase the level of employment in them;
Το δεύτερο πρόγραμμα θα πρέπει να σχετίζεται στενά με τις πειραματικές δραστηριότητες και την πολιτική που πρέπει να ακολουθηθεί στους τομείς της απασχόλησης και της επαγγελματικής κατάρτισης.
(i) improve the quality and scope of the training of instructors and of vocational guidance counsellors and take account, where appropriate, of the training needs of persons called upon in particular to give technical advice in order to stimulate economic activities at a local level (development agents);
Το Συμβούλιο συμφωνεί τέλος, να διαβιβάσει τα συμπεράσματα αυτά, καθώς και τις εκθέσεις της Επιτροπής Παιδείας και της Επιτροπής των Ευρωπαϊκών Κοινοτήτων, στο Ευρωπαϊκό Κοινοβούλιο και την Οικονομική και Κοινωνική Επιτροπή.
(a) will do their utmost to ensure that all young people who so wish, and particularly those without educational or vocational qualifications, can benefit over a period of at least six months and if possible one year following fulltime compulsory education from a fulltime programme involving basic training and/or an initial work experience to prepare them for an occupation;
ΕΠΙΣΗΜΗ ΔΗΛΩΣΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΕΝΩΣΗ ΠΟΥ ΥΠΟΓΡΑΦΗΚΕ ΑΠΟ ΤΟΥΣ ΔΕΚΑ ΑΡΧΗΓΟΥΣ ΚΡΑΤΩΝ ΚΑΙ ΚΥΒΕΡΝΗΣΕΩΝ ΣΤΗ ΣΤΟΥΤΓΑΡΔΗ, ΣΤΙΣ 19 ΙΟΥΝΙΟΥ 1983 (αποσπάσματα σχετικά με την εκπαίδευση και τον πολιτισμό)
(ii) support for small-scale innovatory projects, designed in particular to provide better information on the training facilities available to women with a view to in creasing their participation in general training programmes and facilitating their access to occupations in which they are traditionally under-represented;
— στενότερο συντονισμό των πολιτιστικών δραστηριοτήτων στις τρίτες χώρες στα 'πλαίσια της Πολιτικής Συνεργασίας.
RESOLUTION OF THE COUNCIL AND OF THE MINISTERS FOR EDUCATION MEETING WITHIN THE COUNCIL OF 19 SEPTEMBER 1983 ON MEASURES RELATING TO THE INTRODUCTION OF NEW INFORMATION TECHNOLOGY IN EDUCATION ι ι OJC 256, 24.9.1983.
ΨΗΦΙΣΜΑ ΤΟΥ ΣΥΜΒΟΥΛΙΟΥ, ΤΗΣ 11ης ΙΟΥΛΙΟΥ 1983, ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ ΤΗΝ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΤΗΣ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗΣ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗΣ ΣΤΗΝ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΚΟΙΝΟΤΗΤΑ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΕΚΑΕΤΙΑ ΤΟΥ 1980 (ι)
Whereas the European Council held in Brussels in June 1982 laid stress on the development of a Community industrial strategy based on a technology and innovation policy; whereas the European Council held in Copenhagen in December 1982 emphasized the importance of preparing young people to meet the needs of tomorrow's high-technology industries;
Έχοντας υπόψη: τη συνθήκη περί ιδρύσεως της Ευρωπαϊκής Οικονομικής Κοινότητας, το σχέδιο ψηφίσματος που υπέβαλε η Επιτροπή,
To ensure adequate preparation for working and private life, it is essential that young people be taught not only to use information technology as a tool but also to judge its effects on everyday life and its social significance.
Εκτιμώντας, ότι με την απόφαση αριθ.
(i) objectives and appropriate methods for familiarization of pupils with new information technology and its effects;
(') Εγκρίθηκε ως προς την ουσία κατά την κοινή σύνοδο του Συμβουλίου (εργασία και κοινωνικές υποθέσεις) και Υπουργών Παιδείας συνερχομένων στο πλαίσιο του Συμβουλίου στις 3 Ιουνίου 1983.
(v) the relationship between teaching in schools, vocational training and other more advanced training, in respect of the task of promoting familiarization with new information technology and mastery of it.
(ή Δελτίο ΕΚ 6-1982, σημείο 1.5.3.
CONCLUSIONS OF THE COUNCIL AND OF THE MINISTERS FOR EDUCATION MEETING WITHIN THE COUNCIL OF 4 JUNE 1984
) Δελτίο ΕΚ 12-1982, σημείο 1.2.3.
Technological change and social adjustment
Μέτρα των κρατών μελών
TECHNOLOGICAL CHANGE AND SOCIAL ADJUSTMENT (aspects concerning education and training)
— να βελτιωθεί τόσο το εύρος όσο και η ποιότητα της επαγγελματικής κατάρτισης όλων των εργαζομένων ανεξαρτήτως ηλικίας.
They wish to stress the priority role which education and training can and must play in the implementation of a strategy for increasing the innova­tive capacity and competitiveness of undertakings, while ensuring that such technology serves social and cultural requirements.
— να διευρυνθούν οι δυνατότητες συνεχούς εκπαίδευσης και επιμόρφωσης, ώστε να επωφελούνται όλοι οι εργαζόμενοι σε όλη της διάρκεια της επαγγελματικής τους ζωής'
They consider that the action to be undertaken at Community level, particularly in the framework of forthcoming seminars (Newcastle-upon-Tyne (United Kingdom), Italy, Germany, etc.) and study visits, should take into account the proposals put forward at the end of the seminar organized in December 1983 in Marseilles by the French authorities in collaboration with the Commission, in the following three priority areas in particular: the training of teachers, the development of software and hardware, and educa­tional activities and research.
— να συνοδεύονται από προσφορά των κατάλληλων υπηρεσιών πληροφόρησης και προσανατολισμού για τους νέους, και από ανάπτυξη της κατάρτισης των εκπαιδευτών και των άλλων σχετικών συμβούλων'
(i) taking into account the consequences of new information technology for all types of training, particularly the training of instructors;
— να λαμβάνονται με τρόπους και όρους που να ανταποκρίνονται στις ανάγκες και τις ικανότητες των νέων'
(ii) the consequences for the content of teaching, particularly in the scientific disci­plines;
— να συνδυάζονται με το γενικό σύστημα επαγγελματικής κατάρτισης και παροχής πιστοποιητικών'
(iii) the improvement of training profiles and information leading to the recognition of qualifications.
— να ανταποκρίνονται στις απαιτήσεις των τεχνολογικών μεταβολών και στο στόχο δημιουργίας νέων θέσεων απασχόλησης.
Special attention will have to be paid to assisting the handicapped and to home study courses, for which the NIT is providing new basic tools.
Μέτρα σε κοινοτικό επίπεδο
Such campaigns, which would complement the training of school children and skilled man­power, are a crucial factor in making this technology accessible to all the economic and social protagonists.
ώστε να εμπλουτιστούν οι πολιτικές και
Social Affairs) should conduct on the subject of technological change and social adjustment at its meeting on 7 June 1984.
(δ) συμβάλλοντας στην εξασφάλιση μεγαλύτερης συνοχής, αφενός μεταξύ των πολιτικών στον τομέα της επαγγελματικής κατάρτισης σε κοινοτικό και εθνικό επίπεδο και αφετέρου των ενεργειών για τις οποίες χορηγούνται ενισχύσεις από το Κοινωνικό Ευρωπαϊκό Ταμείο.
Knowledge of the languages of the European Community is one of the factors favouring the free movement of persons sti­pulated in Title III of the Treaty of Rome, and it facilitates cultural, economic, technical and scientific cooperation among the Member States. Knowledge of foreign languages also has an important part to play in the cultural and economic ties between Member States and third countries, particularly neighbouring and associated countries.
Στα πλαίσια αυτά, το Συμβούλιο καλεί την Επιτροπή να προβεί μέσα στην επόμενη πενταετία στις εξής ενέργειες:
Thus, the Resolution of the Council and of the Ministers for Education meeting within the Council of 9 February 1976 comprising an action programme in the field of education' con­tains a section on foreign language teaching.
(α) για την επαγγελματική προετοιμασία και κατάρτιση των νέων:
Furthermore, on 29 March 1982 the representa­tives of the Member States signed the Agreement establishing a European Foundation, whilst the cultural section of the Solemn Declaration on European Union adopted by the European Council on 19 June 1983 in Stuttgart reaffirms the importance of developing language teaching in the encouragement of such European cooperation.
(i) συγκριτική αξιολόγηση των εν ισχύι προγραμμάτων στον τομέα της κατάρτισης που παρέχεται σε εναλλαγή με εργασία και, στη βάση αυτή, ενίσχυση των σχετικών πρότυπων σχεδίων συμπεριλαμβανόμενης της εφαρμογής μιας σειράς σχεδίων για την ανάπτυξη εργαστηρίων κατάρτισης/παραγωγής, ς/παραγωγής,
The European Par­liament's resolutions on a Community programme in the field of education,2 on the teaching of foreign languages in the Community3 and on the diffusion of Community languages4 de­monstrate the importance which it attaches to this subject.
(iii) εφαρμογή προγράμματος ανταλλαγής επισκέψεων ειδικών σε θέματα επαγγελματικής κατάρτισης σε συνδυασμό με συνεχή ανάπτυξη στα πλαίσια του Ευρωπαϊκού Κέντρου για την Ανάπτυξη της Επαγγελματικής Κατάρτισης (CEDEFOP), της τεκμηρίωσης για τα συστήματα επαγγελματικής κατάρτισης και τις καινοτομίες στα κράτη μέλη'
Taking account of those statements, the communication from the Commission of the Euro­pean Communities dated 20 June 1978 and the general report of the Education Committee, the substance of which was approved by the meeting of the Council and Ministers for Edu­cation meeting within the Council on 27 June 1980, and having taken note of the arguments put forward by the Education Committee, the Council and Ministers for Education meeting within the Council consider it necessary, within the framework and in accordance with the methods of their respective education systems, to give a fresh impetus to the teaching of foreign languages to pupils, students and adults.
(γ) για την κατάρτιση που έχει σκοπό να προωθήσει την απασχόληση σε τοπικό επίπεδο:
The learning of a foreign language for the purpose of easy communication calls for a pract­ical knowledge on the part of teachers of the target language and of the culture it expresses.