natgillin/translations-raw huggingface dataset:
Προαναφέρθηκε ήδη η ανάγκη για εξέταση των στόχων της συνεχούς κατάρτισης χάρη στην οποία, αφενός, η διεύθυνση συνειδητοποιεί το στρατηγικό ρόλο της κατάρτισης εντός της επιχείρησης και, αφετέρου, οι εξωτερικοί οργανισμοί κατάρτισης εντάσσουν τις απαιτήσεις των πελατών στους στόχους της εξασφάλισης της ποιότητας.
reflection on objectives of continuing training, whereby, first, continuing training is demonstrated to the management to be a strategic business factor, and secondly the external training providers make customers' requirements the objective of their quality assurance.
Το ίδιο επιτακτική είναι η δημιουργία δεικτών για την υλοποίηση στόχων σε όλα τα επίπεδα της διαδικασίας της συνεχούς κατάρτισης, ούτως ώστε όλοι οι ενδιαφερόμενοι να έχουν ανά πάσα στιγμή σαφή εικόνα της κατάστασης και της προόδου που σημειώνεται.
Equally committing is the formation of indicators to achieve objectives at all levels of the continuing training process, which makes the development and status of that process transparent at all times to all those involved.
Στο πλαίσιο αυτό η αξιολόγηση των εξελίξεων στη συνεχή κατάρτιση λαμβάνει την πραγματική της διάσταση, αλλά και το μόνιμο κίνητρο της.
It is only as a result of this that the evaluation of events in continuing training takes on its true dimension, and also its permanent incentive.
Η αξιολόγηση ως συνεχής διαδικασία ελέγχου και αυτοελέγχου όλων εκείνων που συμμετέχουν στη συνεχή κατάρτιση αποτελεί πρωτίστως μία απαίτηση που προκύπτει από την εφαρμογή της εξασφάλισης της ποιότητας.
Evaluation as a constant reflective and self-reflective process of all those involved in continuing training is, first, undoubtedly a requirement which arises from the quality assurance approach.
Επιπροσθέτως όμως, η διαδικασία αυτή αποτελεί την κινητήρια δύναμη για την παραγωγική αλλαγή και τη βελτίωση της συνεχούς επαγγελματικής κατάρτισης.
In addition, however, this process is also the driving force behind productive change and improvement in continuing vocational training.
Ο συνδετικός κρίκος μεταξύ της εξασφάλισης της ποιότητας στη συνεχή κατάρτιση και των επιθυμητών ποιοτικών βελτιώσεων στη συνεχή κατάρτιση και ειδικά στις διαδικασίες διδασκαλίας και μάθησης είναι επομένως η κοινή διαδικασία συνεχούς ελέγχου εκ μέρους όλων όσοι συμμετέχουν στη συνεχή κατάρτιση.
The hinge between quality assurance in continuing train ing and the desired qualitative improvements in continuing training and especially the instructional act of teaching and learning is thus the joint process of continuous reflection by all those involved in continuing training.
Τα πρότυπα ποιότητας και τα συστήματα διαχείρισης αποτελούν απλώς την αφορμή της
Quality standards and management systems merely provide the occasion for this process, and ensure that the necessary reflection criteria are available in the form of continuing training objectives and success criteria.
διαδικασίας αυτής και εξασφαλίζουν τη διάθεση των αναγκαίων κριτηρίων ελέγχου υπό τη μορφή στόχων της συνεχούς κατάρτισης και κριτηρίων επιτυχίας.
of the continuing training process for innovations and improvements. This is also the focus of documented cases in the national studies, in which such improvements to the elements of the continuing training process are described:
Οι μελέτες περιγράφουν τις θετικές επιδράσεις της εξασφάλισης της ποιότητας σε αυτούς και σε άλλους παράγοντες της διαδικασίας της συνεχούς κατάρτισης.
Quality assurance in continuing training is described as having beneficial effects on these and other factors in the continuing training process.
Σημαντικότερη όμως από τις επιδράσεις αυτές είναι η τάση που περιγράφεται σε όλες τις εθνικές μελέτες και η οποία γίνεται αντιληπτή στις επιχειρήσεις ως αποτέλεσμα της εξασφάλισης της \ποιότητας στη συνεχή κατάρτιση: διαπιστώνεται συνεχώς ότι η εξασφάλιση της ποιότητας μπορεί να επιτευχθεί μόνο με την πλήρη συμμετοχή όλων των εργαζομένων.
Even more important than these effects, however, is a tendency which is apparent in all the national studies and which is gaining ground in the firms as a result of quality assurance in continuing training: this is the growing realization that quality assurance can only be achieved if all employees are fully involved.
Όπως και σε άλλους τομείς, έτσι και στον τομέα της συνεχούς κατάρτισης η εξασφάλιση της ποιότητας μπορεί να αποδώσει αποτελέσματα όσον αφορά τη βελτίωση των διαδικασιών και την εφαρμογή καινοτομιών μόνο αν εξελιχθεί από μέθοδος διαχείρισης σε διαδικασία ανύψωσης του εργατικού δυναμικού [βλ. για παράδειγμα PI, IRL3, GR3, BF1, F3, LI, L2, L4, UK3].
Quality assurance in the continuing trai ni ng sector, as else­where, can only produce its effects in terms of process optimization and innovation if it changes from a manage­ment method into a "bottom-up" movement by the workforce [cf. for example PI, IRL3, GR3, BF1, F3, LI, L2, L4, ΌΚ3] .
Απαιτείται συνεπώς η διεύρυνση των αντιλήψεων της επιχείρησης για τη μεγαλύτερη συμμετοχή και την από κοινού ανάληψη ευθυνών όλων των εργαζομένων.
The hinge function, referred to earlier, of continuous joint reflection on ways of achieving improvements in continuing training, which is what makes quality assur-
Στο πλαίσιο της ίδιας της διαδικασίας εξασφάλισης της ποιότητας, η αυτοαξιολόγηση, ο αυτοέλεγχος και η αυτόνομη βελτίωση αντικαθιστούν ολοένα περισσότερο τους εξωτερικούς μηχανισμούς ελέγχου και τις οδηγίες της ιεραρχίας.
In relation to the quality assurance process itself, more and more elements of self-assessment, self-monitoring and automatic improvement will replace external control mechanisms and top-down instructions.
Για παράδειγμα, η επιχείρηση Du Pont του Λουξεμβούργου καταργεί συνεχώς πρότυπα διαχείρισης της ποιότητας προκειμένου να αυξήσει την υπευθυνότητα του προσωπικού [L4].
In the Luxembourg case of Du Pont, for example, the firm is actually going to the point of increasingly revoking quality management standards in order to give the employees more independent responsibility [L4] .
Καθίσταται σαφές ότι η εξασφάλιση της ποιότητας στο σημείο αυτό οδηγεί σε μία ανοδική ελικοειδή πορεία: οι εργαζόμενοι μπορούν να εκτελέσουν τα αυξημένα αυτά καθήκοντα βελτίωσης των διαδικασιών μόνο βάσει κατάλληλων δεξιοτήτων (συνεχής κατάρτιση), κατάσταση που οδηγεί σε νέες δυνατότητες, κ.λπ.
It is becoming apparent that quality assurance here must become an ascending spiral: the employees can only perform these increased tasks of process optimization, extending into continuing training, on the basis of appropriate skills (continuing training) - and this leads on to new possibilities, etc.
Οι επιχειρήσεις όμως δεν είναι οργανισμοί κατάρτισης ούτε έχουν ως στόχο την εξέλιξη της προσωπικότητας των εργαζομένων τους.
Enterprises, however, are not training institutions, nor are they institutes for developing the personalities of their employees.
Πρέπει επομένως να υπενθυμιστεί ότι οι διαδικασίες που θα επιτρέψουν στο προσωπικό να βελτιώσει τις διαδικασίες συνεχούς κατάρτισης είναι κατά τον ίδιο ακριβώς τρόπο αναγκαίες για τη βελτίωση των παραγωγικών διαδικασιών της ίδιας της επιχείρησης.
It is therefore necessary to remember that the processes that have been described for enabling employees to optimize processes in continuing training are needed in completely identical form to optimize processes in the firm's actual production activities.
Υπό το πρίσμα της εξέλιξης της αγοράς και των τεχνολογικών εξελίξεων, οι μορφές εκείνες οργάνωσης των επιχειρήσεων και της εργασίας που αποδίδουν σημασία στην ανάπτυξη των δυνατοτήτων των εργαζομένων φαίνονται ότι είναι οι καταλληλότερες για τις ευρωπαϊκές επιχειρήσεις.
Against the present background of market growth and technological development, promising forms of enterprise and work organization for European firms are those in which an important role is assigned to the development of their employees' planning skills.
Εξασφάλιση της ποιότητας στη συνεχή κατάρτιση: σύνοψη και προοπτικές
QUALITY ASSURANCE IN CONTINUING VOCATIONAL TRAINING: SUMMARY AND OUTLOOK
Τόσο οι απόψεις των Ευρωπαίων εμπειρογνωμόνων που συμμετείχαν στην εκπόνηση των περιπτωσιολογικών μελετών, όσο και οι ίδιες οι μελέτες καταδεικνύουν τη σημασία της εφαρμογής συστημάτων και μετρήσεων εξασφάλισης της ποιότητας στη συνεχή επαγγελματική κατάρτιση.
It is clear from the views of the European experts who were involved in the national case studies and from the cases themselves how much importance is attached to applying quality assurance systems and related measures to continuing vocational training.
Με την ποσοτική επέκταση του τομέα της συνεχούς κατάρτισης και τη στρατηγική σημασία που έχει για την οικονομική και κοινωνική ανάπτυξη των κρατών μελών, το ζήτημα της ποιότητας έχει αποκτήσει βαρύνουσα σημασία.
With the quantitative expansion in the continuing training sector and the strategic importance of continuing training for the economic and social development of the Member States, the quality issue has become an urgent one.
Οι διαδικασίες εξασφάλισης της ποιότητας επιτρέπουν τη συνεχή και συστηματική εξέταση των αναγκών και της αποτελεσματικότητας της κατάρτισης, με συνέπεια τη βελτίωση των υπηρεσιών συνεχούς κατάρτισης που προσφέρουν τόσο οι επιχειρήσεις όσο και οι οργανισμοί κατάρτισης.
Quality assurance procedures are used to reflect continuously and systematically on training needs, results and effectiveness, leading to an ever higher standard of continuing training in firms and among training providers.
Οι διαδικασίες αυτές μεταβάλλουν συνεχώς το σκηνικό της συνεχούς κατάρτισης.
Such procedures have a lasting effect on the continuing training scene.
Η παρούσα συνθετική έκθεση σχετικά με την κατάσταση που επικρατεί στα εννέα κράτη μέλη βασίζεται σε 47 περιπτωσιολογικές μελέτες από τα κράτη αυτά και στις απόψεις και στις εκτιμήσεις εμπειρογνωμόνων σχετικά με την κατάσταση της εξασφάλισης της ποιότητας στη συνεχή κατάρτιση στις χώρες τους.
This synthesis report on the current state of affairs in nine Member States is based on 47 case studies from the nine countries and on the views of experts who conducted studies on the situation of quality assurance in continuing training in their respective countries.
Τα κεφάλαια 1 έως 4, καθώς και η αναφορά στη χρησιμοποίηση των προτύπων της σειράς ISO ΕΝ 9000, επέτρεψαν την αναλυτική εξέταση του έργου των εθνικών εμπειρογνωμόνων. Τα θέματα εστίασης ήταν τα εξής:
Chapters 1 to 4 present an analytical appraisal of the national experts' work, along with a "digression" on the use of ISO EN 9000 in continuing training, by reference to the following aspects:
Συνεχής κατάρτιση, διαχείριση και εξασφάλιση της ποιότητας στις επιχειρήσεις·
• • continuing training, quality management and quality assurance in firms; quality assurance in terms of cooperation between firms and external training providers; quality assurance and structuring of the continuing training market; quality assurance and ways of improving the quality of continuing vocational training.
Προτού περιγραφούν τα προβλήματα και οι προοπτικές της εξασφάλισης της ποιότητας στη συνεχή κατάρτιση (σημείο 5.2), και με γνώμονα τις ανάγκες του βιαστικού αναγνώστη, ας συνοψίσουμε τα πορίσματα των κεφαλαίων 1 έως 4.
The next section but one deals with the problems and outlook for quality assurance in continuing training, but first of all, and as a service to the busy reader, let us take a look at the most important findings from chapters 1 to 4.
Σύνοψη της ανάλυσης της τρέχουσας κατάστασης όσον αφορά την εξασφάλιση της ποιότητας στη συνεχή κατάρτιση στην Ευρώπη
Summary of the current state of quality assurance in continuing training in Europe
5.1.1 Σύνοψη: Εξασφάλιση και διαχείριση της ποιότητας στις επιχειρήσεις
5.1.1 Summary: Quality assurance and quality management in firms
Σε πολλές επιχειρήσεις στην Ευρώπη, η συνεχής επαγγελματική κατάρτιση θεωρείται βασικό μέσο για την υλοποίηση οικονομικών στόχων.
Many firms in Europe regard inhouse continuing training as a central instrument for achieving economic goals.
Η προώθηση των ικανοτήτων και των γνώσεων του προσωπικού έχει εξελιχθεί σε σημαντικό παράγοντα της ανταγωνιστικότητας.
Improving the skills and knowledge of workers has become an essential factor in terms of business competition.
Η συνεχής κατάρτιση θεωρείται επένδυση, αντίληψη που επηρεάζει την οργάνωση και την αξιολόγηση της.
Continuing training is seen as an investment, which has to be properly planned and assessed.
Η ποιότητα της συνεχούς κατάρτισης αξιολογείται επομένως βάσει της συνεισφοράς της στην επίτευξη στρατηγικών και οικονομικών στόχων.
The quality of such training is therefore measured in terms of the contribution it makes to strategic and economic success.
Σχεδιασμός/οργάνωση των σχεδίων
The quality of the content and methods tends thus to
Ενημέρωση και προσανατολισμός των συμμετεχόντων
take a backseat, being a factor merely in assessing the indirect effectiveness of training measures, but not as a factor in its own right.
Υλοποίηση των μέτρων κατάρτισης
Vetting procedures which serve to assess the cost-effectiveness of continuing training play an important role.
Πρακτική άσκηση (ανάλογα με την περίπτωση)
In the documented case studies, the important thing is not to assess the quality of particular courses and seminars, but rather to gauge the quality assurance of the entire training process by reference to the various phases:
Μεταφορά στην πράξη των γνώσεων που αποκτήθηκαν.
• • • • • project planning and organisation ascertainment of needs conceptual development participant information and counselling training proper practical experience (where appropriate) testing/certification practical application.
Οι περιπτώσεις διαφέρουν ανάλογα με το ποιος είναι αρμόδιος για την εξασφάλιση της ποιότητας των μέτρων κατάρτισης μέσα στις επιχειρήσεις.
The difference between the various cases is that different players are responsible for the quality assurance of inhouse training measures.
Κατά κανόνα, η αξιολόγηση και η εξασφάλιση της ποιότητας εμπίπτουν στην αρμοδιότητα των τμημάτων ανθρώπινου δυναμικού ή κατάρτισης του προσωπικού της επιχείρησης.
As a rule, evaluation and quality assurance are the job of the firm's human resources or training departments.
Σε ορισμένες περιπτώσεις όμως εμπλέκονται στις δραστηριότητες αυτές άλλοι παράγοντες, π.χ. η διοίκηση, οι προϊστάμενοι των συμμετεχόντων ή οι ίδιοι οι συμμετέχοντες.
In some cases, though, other groups are involved, e.g. management, the participants' hierarchical superiors or the participants themselves.
Στις περιπτώσεις αυτές, η αξιολόγηση της κατάρτισης συνδέεται στενά με τις ανάγκες της επιχείρησης.
In such cases, the evaluation exercise meshes closely with the firm's actual requirements.
Σε όλες τις περιπτώσεις, το ουσιαστικό κριτήριο της εξασφάλισης της ποιότητας είναι η επιτυχία της πρακτικής εφαρμογής των γνώσεων που αποκτήθηκαν.
In all cases, the basic criterion for quality assurance is the success or otherwise of practical application.
'Ετσι, τα μαθήματα κατάρτισης σχεδιάζονται κατά τρόπο ώστε να ικανοποιούν τις συγκεκριμένες ανάγκες για θέσεις εργασίας.
Thus, training courses are designed specifically to correspond to the workplace requirements.
Σε πολλές περιπτώσεις παραμένει αναπάντητο το ερώτημα του πως μπορούν να αξιολογηθούν και να μετατραπούν σε προσανατολισμούς της κατάρτισης γενικότερες απαιτήσεις, π.χ. η απόκτηση "εγκάρσιων δεξιοτήτων".
In many cases, the question is left open as to how more general requirements - e.g. in terms of "across-the-board skills" - can be evaluated and converted into training design concepts within the context of quality assurance.
Στις περισσότερες περιπτώσεις, η επιχείρηση επιχειρεί να εξασφαλίσει τη λειτουργικότητα της συνεχούς κατάρτισης εφαρμόζοντας το πρότυπο ποιότητας ΕΝ ISO 9000 - είτε με την πιστοποίηση της επιχείρησης ως συνόλου είτε με την πιστοποίηση, σύμφωνα με τα πρότυπα ISO, του τμήματος κατάρτισης.
In most cases, ISO EN 9000 is used as a basic yardstick, with certification applying either to the firm as a whole or to its training department.
Νέες απαιτήσεις από άποψη εξασφάλισης της ποιότητας στη συνεχή κατάρτιση εντός των επιχειρήσεων προκύπτουν από τη διευρυμένη χρησιμοποίηση νεωτεριστικών μεθόδων διδασκαλίας εντός της επιχείρησης (π.χ. διδασκαλία με τη βοήθεια υπολογιστών, ανοικτή μάθηση, ανοικτή μάθηση από απόσταση, εκμάθηση σε ομάδες).
New requirements in terms of quality assurance in inhouse training arise from the more widespread use of innovative forms of inhouse teaching, e.g. computerbased training, open learning, open distance learning, project and group learning.
Όλες αυτές οι μορφές αποβλέπουν στην ενίσχυση της σύνδεσης μεταξύ της εργασιακής διαδικασίας και της διαδικασίας της συνεχούς κατάρτισης.
All these forms seek to create a closer link between work and training.
Κατά συνέπεια, η εξασφάλιση της ποιότητας της επαγγελματικής κατάρτισης έχει πλέον να αντιμετωπίσει ζητήματα που μέχρι σήμερα ήταν ξένα: οργάνωση της εργασιακής διαδικασίας, καταλληλότητα περιβάλλοντος εργασίας για την κατάρτιση, φιλική προς τη μάθηση διαμόρφωση θέσεων εργασίας κ.λπ.
As a result, quality assurance in vocational training now has to address subjects which used to be of no concern to it, e.g. organisation of the work process, the training-friendliness of particular work environments, the pro-learning design of workplaces, etc.
5.1.2 Σύνοψη: Εξασφάλιση της ποιότητας στο πλαίσιο συνεργασίας μεταξύ επιχειρήσεων και οργανισμών κατάρτισης
5.1.2 Summary: Quality assurance in terms of cooperation between firms and training providers
Από όλες τις περιπτώσεις από τα εννέα κράτη μέλη που αναφέρονται στις μελέτες διαπιστώνεται ότι η συνεργασία μεταξύ επιχειρήσεων και εξωτερικών οργανισμών κατάρτισης αποκτά ολοένα μεγαλύτερη σημασία, τόσο για τις μεγάλες όσο και για τις μικρομεσαίες επιχειρήσεις.
It is evident from all the documented cases from the nine Member States that cooperation between firms and external training providers is becoming increasingly important, both for large business and for small and mediumsized undertakings.
Στο πλαίσιο της συνεργασίας αυτής, ουσιαστικός στόχος της εξασφάλισης της ποιότητας είναι ο έλεγχος και η βελτιστοποίηση των διαφόρων σταδίων της διαδικασίας κατάρτισης και της διαδικασίας στο σύνολο της, προκειμένου να πραγματοποιούνται συνεχώς ποιοτικές προσαρμογές.
In terms of such cooperation, the essential task of the quality assurance component is to keep a check on, and optimise, the various phases of the training process and the process as a whole, with a view to making constant adjustments to quality.
Η εξασφάλιση της ποιότητας συμβάλλει επίσης ουσιαστικά στην εναρμόνιση των σχέσεων μεταξύ της επιχείρησης και του φορέα της κατάρτισης, ενώ παράλληλα δυσχεραίνεται από το γεγονός ότι τα δύο μέρη αντιμετωπίζουν την ίδια διαδικασία από διαφορετική οπτική γωνία.
It is also concerned essentially with coordination between the firm and the training provider, a process which is made difficult where two parties have to address the same process from differing angles.
Οι μεγάλες επιχειρήσεις αντιμετωπίζουν το πρόβλημα αυτό λαμβάνοντας μόνες τους τις αποφάσεις στον τομέα της εξασφάλισης της ποιότητας, καθορίζοντας επακριβώς τα καθήκοντα των οργανισμών κατάρτισης και ελέγχοντας οι ίδιες κατά πόσον οι οργανισμοί αυτοί τηρούν τις οδηγίες- οι μικρομεσαίες επιχειρήσεις, στις περισσότερες περιπτώσεις, δεν έχουν τέτοιες δυνατότητες και καταφεύγουν σε εξωτερική βοήθεια για το σχεδιασμό της συνεχούς κατάρτισης και την εξασφάλιση της ποιότητας.
Large firms tend to deal with this problem by taking the lead themselves in quality assurance and giving the training provider precise details of the task at hand, ascertaining themselves whether the result has been satisfactory.
Οι οργανισμοί κατάρτισης προσεγγίζουν το πρόβλημα με διαφορετικούς τρόπους: ορισμένοι από αυτούς λαμβάνουν οι ίδιοι μέτρα για την εξασφάλιση της ποιότητας στο πλαίσιο της συνεργασίας τους με τις επιχειρήσεις.
Training providers address the subject in different ways. Some of them take on the quality assurance role themselves in cooperation with firms.
Οι φορείς κυρίως που συνδέονται στενά με συγκεκριμένο τομέα δραστηριοτήτων επιχειρούν να προβλέψουν τις ανάγκες κατάρτισης και να ενσωματώσουν την εμπειρογνωσία των επιχειρήσεων στις δικές τους διαδικασίες οργάνωσης.
This is particularly true of providers with a strong sector-oriented background; they tend to analyse likely training needs and incorporate firms' expertise into their own organisational processes.
Αλλοι οργανισμοί αποκτούν πιστοποίηση σύμφωνα με το πρότυπο ΕΝ ISO 9000 ή αντίστοιχο εθνικό πρότυπο και προετοιμάζονται έτσι για μια καλύτερη συνεργασία με τις επιχειρήσεις.
Other providers obtain certification under ISO EN 9000 or equivalent national standards as a way of preparing for improved cooperation with firms.
Πρέπει ωστόσο να αναφερθεί ότι, εκτός από τους "υποδειγματικούς" οργανισμούς που αναφέρονται στις περιπτωσιολογικές μελέτες, υπάρχει επίσης μεγάλος αριθμός οργανισμών κατάρτισης στην Ευρώπη για τους οποίους οι έννοιες "προσαρμογή στις ανάγκες" και "εξασφάλιση της ποιότητας" είναι κενές περιεχομένου.
It has to be said, though, that in addition to the documented "exemplary training providers", Europe has a large number of providers for whom "tailor-made" and "quality assurance" are unknown terms.
Ταυτόχρονα όμως πρέπει να δημιουργηθούν κατάλληλες μορφές συνεργασίας μεταξύ των μικρομεσαίων επιχειρήσεων και των οργανισμών κατάρτισης, εξέλιξη που έχει ιδιαίτερη σημασία για την ευρωπαϊκή οικονομία.
Cooperation between large businesses and training providers will continue to be dictated by the dominance of large businesses in matters concerning vocational training; at the same time, though, something needs to be done to create appropriate forms of cooperation between small and mediumsized businesses and the training providers (these being of great importance to Europe's economy).
Για τη βελτίωση της συνεργασίας αυτής και για την εξασφάλιση της ποιότητας αμφότεροι οι εταίροι χρειάζονται υποστήριξη υπό τη μορφή ενημέρωσης, πρακτικής βοήθειας, πόρων και μέσων.
With a view to improving the quality of such cooperation and to quality assurance considerations, both sides need support in the form of information, practical assistance, resources and instruments.
5.1.3 Σύνοψη: Εξασφάλιση της ποιότητας και διάρθρωση της αγοράς της συνεχούς κατάρτισης
5.1.3 Summary: Quality assurance and structuring of the vocational training market
Η παροχή υπηρεσιών συνεχούς επαγγελματικής κατάρτισης σε άτομα και επιχειρήσεις βασίζεται στις αρχές της αγοράς.
The basic principle underlying the way individuals and firms are supplied with continuing vocational training is the market principle.
Στα εννέα κράτη που υπέβαλαν εκθέσεις διαπιστώνεται η ύπαρξη αγοράς της συνεχούς κατάρτισης, στην οποία το κράτος επεμβαίνει μόνο ως ρυθμιστικός παράγοντας, για την παροχή υποστήριξης, καθώς και για να εξασφαλίσει επικουρικές υπηρεσίες προς όφελος ιδιαίτερων ομάδων.
All nine Member States have a continuing training market in which the State intervenes only as a regulator, providing backup and subsidiary assistance for particular target groups.
Η εξασφάλιση της ποιότητας της συνεχούς κατάρτισης διέρχεται επομένως, σε μεγάλο βαθμό, από τους μηχανισμούς της αγοράς.
It therefore follows that quality assurance services are provided very largely via market mechanisms.
Η ποιότητα μπορεί να εξασφαλιστεί με:
Quality can be assured in various ways:
• τους ίδιους τους μηχανισμούς της αγοράς της συνεχούς κατάρτισης: Για την επιτυχία στην αγορά, εκτός από την τιμή, ουσιαστικός παράγοντας είναι η ποιότητα της κατάρτισης.
Training market's own resources: Alongside price, the quality of training is an essential element in achieving market success.
Η ποιότητα επηρεάζεται από τον τρόπο διάθεσης στην αγορά των υπηρεσιών κατάρτισης.
The way training is marketed has a retroeffect on the quality of training provision.
• αυτοέλεγχο εκ μέρους των οργανισμών κατάρτισης: Πολλά ιδρύματα κατάρτισης διατυπώνουν και ανακοινώνουν οικειοθελώς πρότυπα ποιότητας και δεσμεύονται να τα τηρήσουν στις σχέσεις τους με τους πελάτες.
Improving market transparency: Lack of transparency on the training market means that the provision of information and advice is an essential quality component in training supply.