natgillin/translations-raw huggingface dataset:
Στην έκθεση τονίστηκε η πραγματοποιηθείσα πρόοδος στην προσπάθεια εξισορρόπησης μεταξύ της χρηματοδότηση; περιβαλ­λοντικών σχεδίων και της χρηματοδότησης σχεδίων που αφορούν τις μεταφορές.
It stresses the progress made in the search for balance in financing between environmental and transport projects.
Το 1996 ήταν ένα έτος ιδιαίτερα, ενεργό για την κοινοτική πολιτική έρευνας.
The year 1996 was a particularly busy year for Community research policy.
Το τέταρτο πρόγραμμα-πλαίσιο (1994-1998) βρήκε του; ρυθμού; του και οι προσκλήσεις για υποβολή προτάσεων και οι διαπραγματεύσεις για τις συμβάσεις διαδέχονταν η μία την άλλη καθ' όλη τη διάρκεια, του έτους.
The fourth framework programme (1994-98) was in full swing, calls for proposals were published and contracts negotiated throughout the year.
Το Ευρωπαϊκό Κοινοβούλιο υπογράμμισε, σε ψήφισμα, της 19η; Απριλίου, την ανάγκη αξιολόγησης τιον επιπτώσεων τιον σχεδίων του Ταμείου Συνοχή; στο περιβάλλον καθώς και προώθησης στα σχέδια αυτά. των σιδηροδρομικών μεταφορών σε σχέση με τις οδικές μεταφορές.
On 19 April, Parliament adopted a resolution stressing the need for a careful assessment of the environmental impact of Cohesion Fund projects and the importance of these projects supporting rail rather than road transport.
Στις 4 Μαρτίου, η χρηματοδότηση του τέταρτου προγράμματοςπλαισίου της ETA αυξήθηκε κατά 800 εκατ.
On 4 March, the budget for the fourth frame work programme was increased by ECU 800 million to take account of the accession of Austria, Finland and Sweden, bringing the overall amount up to ECU 13.1 billion for the period 1994-98.
Το άρθρο 2. παράγραφος 3. του κανονισμού (ΕΟΚ) αριθ. 1164/94 επιβάλλει ενδιάμεση
Article 2(3) of Regulation (EC) No 1164/94 requires a mid-term review to be carried out
Tiu την πολιτική της έρευνας ανελήφθησαν το 1996. σε πιστο')σεις του προϋπολογισμού και συμπληρωματικές. 3.3 δισεκατ. Ecu.
In 1996, ECU 3.3 billion was committed for research policy in the form of budgetary appropriations and additional funding, more than 3 billion of which was for indirect action within the framework programme.
I σε εκατ. Ecu}
(million ECU)
Τεχνολογίες πληροφορίας και
Information technology and communications
Το 1996 υπήρξε το δεύτερο έτος εκτέλεσης του νέου προγράμματος-πλαισίου.
The year 1996 was the second year of operation of the new framework programme.
Ecu και αφετέρου από συμπληρωματικές πιστώσεις που χορηγή­θηκαν στο πλαίσιο συμφωνιών συνεργασίας, ειδικότερα με τον Ευρωπαϊκό Οικονομικό Χώρο (ΕΟΧ) και το Ισραήλ.
Budgetary implementation amounted to over 99 % in commitments and over 90% in payments even though funding was increased during the year, by means of an end-of-year overall transfer of ECU 50 million and supplementary appropriations transferred as part of cooperation agreements, notably between the Euro pean Economic Area (EEA) and Israel.
Οι συμπληρω­ματικές αυτές πιστώσεις αφορούσαν τις μη πυρηνικές πιστώσεις του προγράμματοςπλαισίου που αυξήθηκαν κατά.
This additional funding involved appropriations for non-nuclear specific programmes, which were increased by 2.64 % in commitment appropriations (1.58% for the EEA and 1.06% for Israel).
2.64% των πιστώσεο)ν αναλήψεων υποχρεώσεο)ν που διατέθηκαν από την αρμόδια για τον προϋπο­λογισμό αρχή ( 1,58 % για. τον ΕΟΧ και 1.06 % για το Ισραήλ).
The appropriations available for RTD in 1996 (excluding appropriations carried over or made available again) thus came to:
Tiu το υπόλοιπο, ήτοι 278 εκατ. Ecu. οι πιστώσεις αυτές κατανεμήθηκαν μεταξύ των ενεργειών άμεσης έρευνας του Κοινού Κέντρου Ερευνούν και των εργασιών του για τρίτους.
The remaining ECU 278 million was committed for direct action by the Joint Research Centre (JRC) and work under contract with third parties.
(σε εκατ. Ecu ι
(million ECU)
Έμμεσες ενέργειες και ενέργειες με κατανεμημένες δαπάνες Άμεσες ενέργειες που πραγματοποίησε το Κοινό Κέντρο Ερευνών
This year the Joint Research Centre continued to implement two framework programmes which it is carrying out for the European Community in the non-nuclear field and the European Atomic Energy Community in the nuclear field.
Έμμεσες ενέργειες και ενέργειες με κατανεμημένες δαπάνες Αμεσες ενέργειες που πραγματοποίησε το Κοινό Κέντρο Ερευνών
Parallel to these activities, it carried out institutional research and scientific and technical support for the European Union's policies, competitive activities in volving participation in shared-cost projects and work carried out under contract with third
Το Κοινό Κέντρο Ερευνών (ΚΚΕρ) συνέχισε το έτος αυτό την εφαρμογή των δύο προγραμ-μάτων-πλαισίων που εκτελεί, αντίστοιχα για λογαριασμό της Ευριοπαϊκής Κοινότητας στον μη πυρηνικό τομέα και για λογαριασμό της Ευροιπαϊκής Κοινότητας Ατομικής Ενέρ­γειας στον πυρηνικό τομέα.
(a) Budget, not including EEA support Indirect action and shared-cost projects 2 998 Direct action by Joint Research Centre 236 (b) EEA support Indirect action and shared-cost projects 42 Direct action by Joint Research Centre 2
34 βιώσιμης πολιτικής τιον μεταφορών, καθώς και στον τομέα της εσωτερική; ναυσιπλοΐας.
34 safety, pilot schemes for combined transport, the development of long-term transport policy and inland waterways.
Οι πιστώσεις που r. i χα ν εγγραφεί για το σκοπό (χυτό στον προϋπολογισμό του 1990 (41 εκατ. Ecu)ανελήφθησαν εξ ολοκλήρου.
The appropriations entered in the 1996 budget for this purpose (ECU 41 million) were committed in their entirety.
Επομένως, ο αριθμό; των ινστιτούτων είναι επτά και κατανέμονται στους χοίρους της Ίσπρα (Ιταλία).
parties. In June, the Council adopted the new supplementary programme (1996-99) to be implemented by the JRC concerning the Petten high-flux reactor.
Όσον αφορά ειδικότερα τις μεταφορές με πολλά μέσα η Επιτροπή εξέδωσε στις 24 Ιουλίου ανακοίνωση σχετικά με πρόγραμμα ενέργειας υπέρ της συνδυασμένη; μεταφοράς των εμπορευμάτων (PACT), το οποίο συνο­δεύεται με πρόταση κανονισμοί), που απο­βλέπει να επιτρέψει, στη συνέχεια των δοκι­μαστικών ενεργειών που έχουν ήδη πραγ­ματοποιηθεί, να χορηγηθεί δημοσιονομική υποστήριξη σε σημαντικές ενέργειες υπέρ της συνδυασμένης μεταφορά; εμπορευμάτων.
Specifically addressing multimodal transport. on 24 July the Commission adopted a communication on an action programme to pro mote the combined transport of goods (PACT), together with a proposal for a regula tion authorising the granting of financial support in the period 1997-2001 to major schemes to promote combined goods transport, in continuation of pilol schemes already carried out.
Το πρόγραμμα ενέργειας θα καλύψει την περίοδο 1997-2001 και προβλέπει συνολικό δημοσιονομικό κονδύλιο 35 εκατ. Ecu.
The overall budget is ECU 35 million.
Η Επιτροπή ενδυνάμιοσε του; δεσμούς της με διάφορους ευρωπαϊκούς επιστημονικούς οργανισμούς όπως την Ευρω­παϊκή Οργάνωση Πυρηνικών Ερευνών (CERN), το Ευρωπαϊκό Εργαστήριο Μορια­κής Βιολογίας (LEBM). το Ευρωπαϊκό Επι­στημονικό Ίδρυμα (FES) και τον Ευρωπαϊκό Διαστημικό Οργανισμό (ASE).
The Commission continued its international cooperation activities under European scientific and technical cooperation (COST) and Eureka with the European Free Trade Association (EFTA) and with the main industrialised countries and also strengthened ils links with various European scientific organisations, such as the European Organi sal ion for Nuclear Research (CERN), the European Molecular Biology Laboratory (EMBL). the European Science Foundation (ESF) and the European Space Agency (ESA).
Στο πλαίσιο της στρατηγικής για την οργά­νωση της αγοράς εσωτερικής ναυσιπλοΐας που καθορίστηκε το 1995. το Συμβούλιο εξέ­δωσε στις 19 Νοεμβρίου κανονισμό που προ­βλέπει νέα μέτρα διαρθρωτικής εξυγίανσης από το 1996 έως το 1998 καθώς και τη δυνα­τότητα, που περιορίζεται μόνο στο 1996. δημοσιονομικής συνεισφοράς (20 εκατ. Ecu) της Κοινότητας στις ενέργειες διάλυσης σκάφο')ν. ν.
As part of ils strategy to organise the inland waterway transport market mapped oui in 1995. the Council adopted, on I1) November. the regulation providing for new structural improvement measures over the period 1996 98 and the possibility, in 1996 only, oí a Community financial contribution (ECU 20million) to national scrapping schemes.
Εκπαίδευση, επαγγελματική κατάρτιση και νεότητα
Education, vocational training and youth policy
Οι διαθέσιμες πιστιόσεις (εξαιρουμένων τιον συνεισφορών των χοιρών ΕΖΕΣ) στην υπο­διαίρεση Β3 του προϋπολογισμού ανήλθαν στα εξής ποσά ανά τομέα δράσης για το 1996:
The appropriations available in subsection B3 of the 1996 budget (contributions from EFTA countries excluded) were as follows:
Η Επιτροπή συνέχισε τις διαπραγματεύσεις με την Ελβετία ενόψει συμφωνίας επιστη­μονικής και τεχνικής συνεργασίας.
The Commission continued its negotiations with Switzerland concerning a scientific and technical cooperation agreement and continued scientific and technical cooperation with non-European countries.
Περιλαμβάνει την καταβολή δημοσιονομικής συνεισφοράς από το Ισραήλ σύμφιονα. με τύπο που λαμβάνει υπόψη του το σχετικό βάρος της χώρας αυτής ιος προς την 'Ενωση (1.06%) και επιτρέπει στους συμμετέχοντες που προέρχονται από τη χιόρα. αυτή συμμετοχή σε ισότιμη βάση με του; ευρωπαίους εταίρου; τους.
An agreement grant ing full association to Israel in all non-nuclear programmes in the fourth framework pro gramme was signed in March and entered into force in August, involving the payment of a financial contribution by Israel calculated on the basis of a formula that takes into account its relative strength vis-à-vis the European Union ( 1.06 %) and enabling its researchers to participate on an equal footing with their European partners.
Πολιτική στον τομέα των μεταφορών
Culture and audiovisual media Information and communication Employment, social protection and public health
35 νομικού πλαισίου που θα επιτρέψει τη συνέ­χιση του σχεδίου σε μεγάλη κλίμακα.
Page 35
Ecu το 1996) καλύπτει το σύνολο του πεδίου της εκπαίδευσης: το πρόγραμμα «Νεολαία για την Ευρώπη» (24.0 εκατ.
The aim of Community action in the field of education, vocational training and youth is to promote European awareness among young people and help to integrate them into work ing life.
Ecu) αφορά την πολιτική συνεργασίας στον τομέα της νεότητας.
The Socrates programme (with a budget of ECU 173 million in 1996) covers the entire educational spectrum, while the Youth for Europe programme (ECU 24 million) is concerned with cooperation in the field of youth policy.
Τα δύο αυτά προγράμματα καλύπτουν τα έτη 19951999.
These two programmes cover the period 1995-99.
Στον τομέα της επαγγελματικής κατάρτισης, η εφαρμογή του προγράμματος Leonardo da Vinci, το οποίο καλύπτει επίσης τα. έτη 1995 έως 1999. συνεχίζεται κατά το 1996.
In the field of vocational training, implementation of the Leonardo da Vinci programme, covering the years from 1995 to 1999, continued in 1996, with available appropriations for the programme amounting to ECU 152 million.
Ecu για το 1996. βάσει των προσανατολισμών που εγκρίθηκαν στις 24 Ιανουαρίου 1996.
At the start of 1996, the Commission launched a European voluntary service pilot scheme with a budget for 1996 of ECU 15 million on the basis of guidelines adopted on 24 January 1996.
Η ενέργεια, αυτή επέτρεψε σε περίπου 2 500 νέους, ηλικίας από 18 έως 25 ετών, να συμμε­τάσχουν σε εθελοντική ενέργεια, KOIVOÍVIKOÚ ή ανθροιπιστικού χαρακτήρα, με διάρκεια από έξι μήνες έως ένα χρόνο.
The scheme enabled some 2 500 young people between the ages of 18 and 25 to take part in voluntary activities of a social or humanitarian nature lasting for six months to one year.
Ο στόχος της πρόταση; συνίσταται στη δημιουργία του
In view of there sponse, the Commission adopted on 23 De
Ecu) και στη συνεργασία με τις τρίτες χώρες (3,9 εκατ. Ecu).
Some appropriations were also allocated to the less widespread languages and cultures (ECU 4.0 million) and cooperation with nonmember countries (ECU 3.9 million).
Στο Ευρωπαϊκό Κέντρο για την Ανά­πτυξη της Επαγγελματικής Κατάρτισης (Cedefop) χορηγήθηκε επιχορήγηση 12.3 εκατ. Ecu.
The European Centre for the Development of Vocational Training (Cedefop) received a subsidy of ECU 12.3 million, with a further ECU 2.3 million to cover the cost of its relocation to Thessaloniki (Greece).
Εκπαίδευση, κατάρτιση και πολιτική της νεότητας κατάρτισης για το μέλλον της ευρωπαϊκής κοινωνίας.
Education, vocational training and youth policy
Το πρόγραμμα
The year also saw the launch of the pilot scheme for a European voluntary service, as a new strand of youth policy.
Οι πολιτικές της εκπαίδευσης, της κατάρ­τισης και της νεότητας περιλαμβάνονται από εδώ και στο εξής σαφώς στις πολιτικές προ­τεραιότητες της Ευρωπαϊκής Ένωσης.
Education, vocational training and youth policy are now clearly among the European Union's political priorities.
Ο τομέας αυτός, εκτός από τη συμβολή του στην ανάπτυξη των ικανοτήτων και της απασχό­λησης, ασχολείται ιδιαίτερα με τη φροντίδα της προσέγγισης της Ευρώπης προς τους πο­λίτες της και της εγγύησης της υπεράσπισης και ενίσχυσης του ευρωπαϊκού κοινωνικού μοντέλου.
As well as helping to develop skills to improve employment possibilities, this field is closely connected with the desire to bring Europe closer to the people and to guarantee the protection and strength ening of the European social model.
Η προοπτική που προωθήθηκε με τη Λευκή Βίβλο για την εκπαίδευση και την κατάρτιση, που η Επιτροπή ενέκρινε στο τέλος του 1995, πρέπει να θεωρηθεί ως το πιο αξιόπιστο σενά­ριο και ως επιδιωκόμενος στόχος: η κοινωνία μας θα γίνει «γνωστική» κοινωνία με την έννοια ότι η πρόσβαση στη γνώση θα απο­τελεί καθοριστικό παράγοντα του μέλλοντος της.
The prospects'presented in the White Paper on education and vocational training adopted by the Commission at the end of 1995 must be seen as the most likely scenario and the objective to be aimed at. Our societies are going to become 'cognitive' societies, in the sense that access to knowledge and skills will be come a factor determining their future.
Ο κύριος στόχος του είναι η συνεισφορά στην ανάπτυξη εκπαίδευσης ποιότητας μέσω της ενθάρρυνσης της συνεργασίας μεταξύ των κρατών μελών.
The main aim of the Socrates programme is to contribute to the development of quality education by stimulating cooperation between Member States.
Οι δραστηριότητες που στη­ρίζει αποβλέπουν στην προώθηση της στα­διακής δημιουργίας ανοικτού ευρωπαϊκού χώρου εκπαίδευσης, με την ανάπτυξη της ικα­νότητας προσαρμογής και προετοιμασίας της εκπαίδευσης στις πολιτικές, κοινωνικές, οικονομικές και τεχνικές μεταβολές, ώστε οι νέοι και οι ενήλικοι που σπουδάζουν να λαμβάνουν εκπαίδευση που θα τους επιτρέψει να ζήσουν και να εργαστούν στο νέο πλαίσιο της Ευρωπαϊκής Ένωσης.
The objective of the activities it supports is to further the gradual building of a single European area for education by de veloping the ability of teaching to adapt and to anticipate political, social, economic and technological change so that young and adult learners may receive an education that enables them to live and work within the new frame work of the European Union.
Το νέο αυτό πρό­γραμμα περιλαμβάνει τις δραστηριότητες των παλαιών προγραμμάτων Erasmus και Lingua, ενισχυμένες με νές ενέργειες που αφορούν όλα τα επίπεδα εκπαίδευσης.
This new pro gramme incorporates aspects of the old Erasmus and Lingua programmes, supporting them with new measures addressing all levels of teaching.
Η εξέλιξη αυτή λαμβάνει όλο και περισσό­τερο ευρωπαϊκή διάσταση, στο μέτρο που η Ένωση θεωρείται ως αρμόζον επίπεδο απά­ντησης στην παγκοσμιοποίηση, στην οικοδό­μηση της κοινωνίας των πληροφοριών, στην επιστημονική και τεχνική ανάλυση.
This trend is increasingly acquiring a Euro pean dimension, in that the Union is seen as the level at which to respond to globalisation, the building of the information society and the scientific and technical revolution.
Σε ό,τι αφορά τόσο την ανάλυση των προβλημάτων όσο και την αναζήτηση λύσεων και οικονο­μιών κλίμακας μέσω της συνεργασίας, αυξά­νεται όλο και περισσότερο η σημασία δράσης σε κοινοτικό επίπεδο.
Action at Community level is growing in importance regarding problem analysis, the search for solutions and economies of scale that can be made through cooperation.
Το κεφάλαιο I (Erasmus) αφορά την τριτο­βάθμια εκπαίδευση. Χρηματοδοτεί ενισχύσεις στα πανεπιστήμια για δραστηριότητες με ευρωπαϊκή διάσταση: συμβάσεις μεταξύ ιδρυ­μάτων (για την οργάνωση της κινητικότητας των σπουδαστών και των εκπαιδευτικών, την κατάρτιση προγραμμάτων και μαθημάτων, το ευρωπαϊκό σύστημα ακαδημαϊκών μονάδων μεταφερομένων σε όλη την Κοινότητα-ECTS, επισκέψεων προετοιμασίας κλπ.) και σχέδια πανεπιστημιακής συνεργασίας στους τομείς κοινού ενδιαφέροντος (θεματικά δίκτυα).
Chapter I (Erasmus) deals with higher education, offering financial assistance to universities to help them develop projects with a European dimension: institutional contracts (to increase mobility of students and teachers, to prepare programmes and courses, the Euro pean credit transfer system (ECTS), preparatory visits, etc.) and university joint projects on subjects of mutual interest (thematic net works).
Επί­σης, το κεφάλαιο Ι χρηματοδοτεί τις υπο­τροφίες Erasmus για την κινητικότητα των σπουδαστών.
Chapter I also finances student grants to encourage mobility.
Από την έγκριση του Erasmus και του Cometí, εδώ και 10 περίπου χρόνια, η κοινοτική ενέρ­γεια σε αυτό τον τομέα στηρίζεται από διά­φορα προγράμματα, η εκλογίκευση και η ενίσχυση των οποίων οδήγησαν στην έγκριση τριών προγραμμάτων που να καλύπτουν την περίοδο 1995-1999:
Since the Erasmus and Comett programmes were adopted some 10 years ago, Community action in this field has been based on various programmes, which have now been ration alised and reinforced in three programmes covering the period from 1995 to 1999:
D Socrates, στον τομέα της συνεργασίας στην εκπαίδευση-
D Socrates, covering cooperation in the field of education;
D Leonardo da Vinci, στον τομέα της επαγ­γελματικής κατάρτισης-
D Leonardo da Vinci, in the field of vocational training;
D Νεολαία για την Ευρώπη, στον τομέα της πολιτικής της νεότητας.
Chapter II (Comenius) deals with school education and is one of the important new elements in the programme.
Το κεφάλαιο II (Comenius) αφορά τη σχολική εκπαίδευση και συνιστά μία από τις σημα­ντικές καινοτομίες του προγράμματος.
It supports partnership between schools in different countries built around European education projects (in cluding teacher exchanges and visits).
Τέλος, χρημα­τοδοτεί διεθνικά σχέδια συνεχούς κατάρτισης για τους εκπαιδευτικούς.
This chapter also includes and extends measures for the children of migrant workers, gypsies and travellers and occupational travellers.
38 μάτων κατάρτισης και επαγγελματικών προ­σόντων ώστε να ανταποκρίνονται στις μετα­βολές αυτές, και στην προαγωγή της ανά­πτυξης της ανοικτής και εξ αποστάσεως εκμάθησης.
training and vocational qualification systems to respond to change and to encourage the de velopment of open and distance learning.
Τέλος, το πρόγραμμα συμβάλλει στην ανά­πτυξη της ευρωπαϊκής διάστασης στην κατάρ­τιση όλων των επιπέδων, κυρίως μέσω της εκμάθησης και της διάδοσης των κοινοτικών γλωσσών, και στη στήριξη σε ευρωπαϊκό δίκτυο της επαγγελματικής κατάρτισης.
Lastly, it contributes to the development of a European dimension at all levels of training, particularly through the learning and diffusion of Community languages and the support it gives to the European vocational training net work.
Το κεφάλαιο III του Socrates αποτελείται από σύνολο εγκάρσιων μέτρων.
Chapter III of Socrates comprises a series of horizontal measures, notably the Lingua pro gramme promoting the learning of languages (European joint programmes for teachers, inservice training, assistant posts for future teachers, joint projects for language learning).
Ειδικές ενέργειες καλύπτουν την ανοικτή και την εξ αποστάσεως εκπαί­δευση και την προώθηση της ευρωπαϊκής διάστασης στην εκπαίδευση των ενηλίκων.
There are specific measures covering open and distance learning and the promotion of the European dimension in adult education.
Τέλος, διάφορα μέτρα συμπληρώνουν τις δραστηριότητες αυτές (δίκτυο Ευριδίκη για πληροφορίες σχετικά με την εκπαίδευση, επισκέψεις σπουδών για τους λαμβάνοντες αποφάσεις σε εκπαιδευτικά θέματα κλπ.)
These activities are supported by various measures (the Eurydice education information network, study visits for education policy makers, etc.).
Για την προώθηση των στόχων αυτών, το πρόγραμμα παρέχει κοινοτική στήριξη σε τρία είδη διεθνικής συνεργασίας: σε δοκι­μαστικά σχέδια που επιτρέπουν την ανταλ­λαγή και την από κοινού συμμετοχή στην τεχνογνωσία και στις εμπειρίες· σε τοποθε­τήσεις σε επιχείρηση ή οργανισμό κατάρτι­σης άλλης χώρας για τη στήριξη της μεταφο­ράς πείρας μέσω της κινητικότητας ατόμων σε μελέτες και αναλύσεις που διεξάγονται σε κοινοτικό επίπεδο για την ανάπτυξη κοινών εννοιών και αναφορών.
It order to achieve these objectives, the pro gramme offers Community support to three types of transnational cooperation: pilot projects promoting exchange and pooling of know-how and experience; placements in a company or training body in another country to further the transfer of experience through physical mobility; and studies and analyses carried out at European level to encourage the sharing of ideas and common points of reference. ence.
Το πρόγραμμα «Νεολαία για την Ευρώπη»
The Youth for Europe programme
Ο κυριότερος του στόχος έγκειται στη δια­σφάλιση της εφαρμογής πολιτικής επαγγελ­ματικής κατάρτισης που να στηρίζει και να συμπληρώνει τις ενέργειες των κρατών με­λών.
Its main aim is to ensure the implementation of a vocational training policy, supporting and complementing measures taken by Member States.
Πιο ειδικά, το πρόγραμμα προορίζεται να προωθήσει τη συνεργασία μεταξύ των κρατών μελών για τη σταδιακή υλοποίηση ανοικτού χώρου κατάρτισης και επαγγελματικών προ­σόντων.
More precisely, the programme aims to promote cooperation between Member States with the purpose of gradually developing a single area for training and vocational qualifications.
Το πρόγραμμα περιλαμβάνει παλαιά κοινοτικά προγράμματα όπως το PETRA (αρχική κατάρτιση). FORCE (συνεχής κα­τάρτιση).
It includes former Community pro grammes such as PETRA (initial training), FORCE (in-service training), Comett (cooperation between universities and companies) and Eurotecnet (the promotion of qualifications linked to technological innovation).
Το πρόγραμμα «Νεολαία για την Ευρώπη» αποτελεί το κατεξοχήν μέσο για την προώ­θηση της πολιτικής συνεργασίας στον τομέα της νεότητας.
The Youth for Europe programme is the main mechanism for promoting cooperation in the field of youth policy.
Ο γενικός του στόχος συνίστα­ται στη συνεισφορά στην εκπαιδευτική διαδικασία όλων των νέων, μέσω δραστηριο­τήτων που συμπληρώνουν αφενός δραστηριό­τητες των κρατών μελών και αφετέρου δρα­στηριότητες οι οποίες προβλέπονται σε κοινοτικό επίπεδο στους τομείς της εκπαί­δευσης και της κατάρτισης.
Its general objective is to contribute to the educational process for all young people, through activities which are complementary to both those of the Member States and those at Community level in education and training.
Το πρόγραμμα Leonardo da Vinci προσπαθεί με αυτό τον τρόπο να συμβάλει στην ενίσχυση της αποτελεσματικότητας και της ποιότητας το)ν συστημάτων και μηχανισμών επαγγελματικής κατάρτισης ώστε να αντα­ποκρίνονται κατευθείαν στις ανάγκες κατάρ­τισης το)ν ατόμο)ν και των επιχειρήσεων, κυρίως των MME.
The Leonardo da Vinci programme therefore aims to improve the effectiveness and quality of vocational training systems and mechanisms that need to satisfy the training require ments of individuals and business, particularly small firms.
Το πρόγραμμα προσπαθεί να προωθήσει την ποιότητα το > ν μεθόδο)ν. διαδικασιών και εργαλείων κατάρτισης.
It is trying to improve the quality of training methods, processes and tools.
Η κυριότερη πτυχή του προγράμματος «Νεολαία για την Ευρώπη» σχετίζεται με δραστηριότητες που αφορούν άμεσα τους νέους.
The main aspect of the Youth for Europe pro gramme concerns activities directly involving young people.
Το πρόγραμμα στηρίζει ανταλλαγές νέων που έχουν ως στόχο την προώθηση μεγαλύτερης κατανόησης της πολυμορφίας της ευρωπαϊκής κοινωνίας και της αξίας της πολυμορφίας αυτής.
The programme supports youth exchanges, designed to promote greater comprehension of the diversity of European society and the value of that diversity.