natgillin/translations-raw huggingface dataset:
Κατάρτιση των οργανωτών δραστηριοτήτων για νέους προκειμένου να βοηθήσουν τις ανταλλαγές και την κινητικότητα των νέων καθώς και άλλες πρωτοβουλίες των νέων βάσει του προγράμματος, και ιδίως προκειμένου να προωθήσουν τη συμμετοχή των νέων που βρίσκονται σε μειονεκτική θέση.
Training of youth workers to assist exchanges and the mobility of young people and other initiatives for young people under this programme, in particular with a view to promoting the involvement of disadvantaged young people in the programme.
Δράση Β.ΙΙ:
Action B.H:
Υποστήριξη τη; ευρωπαϊκής συνεργασία; στον τομέα της κατάρτιση; των οργανωτών δραστηριοτήτων
Support for European cooperation on training youth workers
Δραστηριότητες (και ιδίως επισκέψεις μελέτης, γλωσσική προετοιμασία, σεμινάρια, περίοδοι πρακτικής άσκησης) που αποσκοπούν στην ανταλλαγή εμπειριών και πληροφοριών μεταξύ των υπευθύνων για την κατάρτιση οργανωτών δραστηριοτήτων στα κράτη μέλη.
Activities (in particular study visits, language training seminars, in-service training) allowing those responsible for training youth workers in the Member States to exchange experience and information.
Δραστηριότητες (και ιδίως ανάπτυξη κοινών ενοτήτων κατάρτισης μεταξύ των κρατών μελών, υλικό για την κατάρτιση των οργανωτών δραστηριοτήτων, μελέτες) που προάγουν μια κοινοτική διάσταση στην κατάρτιση και την επιμόρφωση των οργανωτών δραστηριοτήτων.
Activities (in particular development of training modules common to Member States, materials for training youth workers, studies) aimed at promoting a Community dimension in training and further training for youth workers.
ΔΡΑΣΗ Γ:
ACTION C:
Θα χορηγηθεί ενίσχυση για τις δραστηριότητες (ιδίοις επισκέψεις μελέτης, σεμινάρια, περιόδους πρακτικής άσκησης) που προωθούν τη συνεργασία μεταξύ των κυβερνητικών και μη κυβερνητικών φορέων των κρατών μελών οι οποίοι αναπτύσσουν δραστηριότητα και είναι υπεύθυνοι στον τομέα της νεολαίας, αλλά και την ανάπτυξη συλλογικών σχημάτων της ζωής των νέων, στο πλαίσιο αυτό.
Assistance will be given for activities (in particular study visits, seminars, in-service training) aimed at promoting cooperation between Member States' structures, both governmental and non-governmental, responsible for and working in the youth field, and the development in this context of the community life of young people.
Οι δραστηριότητες που υποστηρίζονται βάσει της παρούσας δράσης θα αφορούν τους υπευθύνου; τόσο για τις ενώσεις νέων όσο και για τις δημόσιες υπηρεσίες τις επιφορτισμένες με τα θέματα νεολαίας.
Activities supported under this action will cover people responsible for youth associations as well as public services in charge of youth questions.
Ιδιαίτερη προσοχή θα πρέπει να δοθεί στους υπευθύνους περιφερειακών και τοπικών φορέων.
Special attention must be paid to those responsible for regional and local structures.
Θα δημιουργηθεί αποθεματικό πιστώσεων προκειμένου να υποστηριχθούν πρότυπα σχέδια που θα δώσουν το έναυσμα για τη δημιουργία πολυμερών δικτύων μεταξύ φορέων των κρατών μελών.
Funds will be earmarked to support pilot projects aimed at setting up multilateral networks among the Member States' structures.
Στο πλαίσιο τη; παρούσας δράσης, θα υποστηριχθούν επίσης δραστηριότητες και πρωτοβουλίες κοινοτικού ενδιαφέροντος τις οποίες προωθούν μη κυβερνητικές οργανώσεις νέων.
In the context of this action, activities and initiatives of Community interest promoted nongovernmental youth organizations will also be supported.
ΔΡΑΣΗ Δ:
ACTION D:
ΑΝΤΑΛΛΑΓΕΣ ΜΕ ΤΡΙΤΕΣ ΧΩΡΕΣ
EXCHANGES WITH NON-MEMBER COUNTRIES
Η Κοινότητα θα υποστηρίξει δραστηριότητες ανταλλαγών νέων με τις τρίτες χώρες.
The Community will support youth exchange activities involving non-member countries.
OL δραστηριότητες αυτές θα αφορούν τους οργανωτές δραστηριοτήτων για νέους και τους υπευθύνους των φορέων για τη νεολαία, καθώς και τον τομέα της πληροφόρησης.
(b) activities aimed at laying solid and lasting foundations for improving the quality and ensuring diversification of such exchanges. Such activities will cover youth workers, those responsible for youth structures and the information field.
Κατά τα δύο τελευταία έτη του προγράμματος (φάση παγίωσης), θα πρέπει να δοθεί προτεραιότητα σε δραστηριότητες στις οποίες συμμετέχουν άμεσα οι νέοι, οι μορφές και οι λεπτομέρειες των οποίων θα πρέπει να προσαρμοστούν βάσει των πορισμάτων της αξιολόγησης τη; προκαταρτικής φάσης και της γενικής αξιολ.όγησης του προγράμματος.
During the last two years of the programme (consolidation phase) priority will be given to activities directly involving young people, the forms and arrangements of which must be adapted in the light of the findings from evaluation of the preliminary phase and the overall evaluation of the programme.
ΔΡΑΣΗ Ε:
ACTION E:
σε ευρωπαϊκό επίπεδο, στον τομέα της ενημέρωσης των νέων και των με/.ετών για θέματα νεολαίας.
activities at European level concerning provision of information for young people and youth research.
Θα παρέχει αντικειμενική πληροφόρηση για τα δικαιώματα και τις υποχρεώσεις των νέων στα πλαίσια των στόχων του προγράμματος.
It will provide objective information on the rights and duties of young people in the context of the objectives of the programme.
Όσον αφορά την ενημέρωση των νέων, με σκοπό να υποστηριχθούν οι στόχοι του προγράμματος, η Κοινότητα θα διαδραματίσει σημαντικό ρόλο για τη στήριξη των δραστηριοτήτων των συστημάτων ενημέρωσης των νέων που έχουν δημιουργηθεί στα κράτη μέλη.
As regards the provision of information for young people, with the aim of supporting the objectives of the programme, the Community will have to play a decisive role in supporting the activities of the youth information systems set up by the Member States.
Ιδιαίτερη σημασία θα δοθεί στην ενημέρωση ως στοιχείο επικοινωνίας και διαλόγου μεταξύ των νέων και της Κοινότητας.
Particular attention will be given to information as part of the process of communication and dialogue between young people and the Community.
Η Κοινότητα θα αρθρώσει τη δράση της κυρίως γύρω από τέσσερις βασικούς άξονες:
The Community will base its action mainly on four major areas:
— την ανάπτυξη των δραστηριοτήτων των φορέων των κρατών μελών, που είναι υπεύθυνοι για τη διάδοση των πληροφοριών που απευθύνονται στους νέους, μεταξύ άλλων με δράσεις κατάρτισης,
— developing the activities of the^structures responsible for disseminating information to young people in the Member States, inter alia through training measures,
— την εκμετάλλευση υφισταμένων δικτύων ενημέρωσης των νέων σε ευρωπαϊκή κλίμακα,
— using existing youth information networks at European level,
— την αυξανόμενη χρήση των μέσων μαζικής ενημέρωσης για τη διάδοση και την προώθηση των στόχων και των αποτελεσμάτων του προγράμματος,
— making increasing use of the media to publicise and promote the programme's objectives and results,
— ενδεχομένως, τη διασύνδεση μέσω δικτύου, τον εξορθολογισμό και την εκμετάλλευση τραπεζών δεδομένων.
— networking, rationalizing and operating data banks where necessary.
Θα καταβληθεί ιδιαίτερη προσπάθεια για να εξασφαλισθεί ότι OL πληροφορίες φθάνουν στις στοχευόμενες ομάδες, και ιδίως στους νέους που βρίσκονται σε μειονεκτική θέση.
A special effort will be made to ensure that the informarion reaches the target groups, in particular disadvantaged young people.
Όσον αφορά τις μελέτες για θέματα νεολαίας που συνδέονται με τους στόχους του προγράματος, η Κοινότητα θα εστιάσει τις προσπάθειες της στην ανάλ.υση και τη διάδοση δεδομένων, στην προώθηση της ανταλλαγής τεχνογνωσίας μεταξύ των κρατών μελών, καθώς και μεταξύ αυτών και της Επιτροπής, και στην προαγωγή της κοινοτικής συνεργασίας στον τομέα αυτόν.
As regards youth research related to the programme's objectives, the Community will focus its efforts on analysis and dissemination of data, promotion of exchanges of know-how among Member States and between Member States and the Commission, and promotion of Community cooperation in this field.
Μαρτίου 1995 για τη θέσπιση του προγράμματος κοινοτικής δράσης ΣΩΚΡΑΤΗΣ
Decision No819/95/EC of the European Parliament and of the Council of 14 March 1995 establishing the Community action programme "Socrates"
L 87 της 20.4.1995)
(OJ No L 87, 20.4.1995)
ΑΠΟΦΑΣΗ αοιθ. 819/95/ΕΚ ΤΟΥ ΕΥΡΩΠΑΪΚΟΥ ΚΟΙΝΟΒΟΥΛΙΟΥ ΚΑΙ ΤΟΥ ΣΥΜΒΟΥΛΙΟΥ της 14η; Μαρτίου 1995 για τη θέσπιση του προγράμματος κοινοτική; δράσης ΣΩΚΡΑΤΗΣ
DECISION No 819/95/EC OF THE EUROPEAN PARLIAMENT AND OF THE COUNCIL of 14 March 1995 establishing the Community action programme 'Socrates'
ΤΟ ΕΥΡΩΠΑΪΚΟ ΚΟΙΝΟΒΟΥΛΙΟ ΚΑΙ ΤΟ ΣΥΜΒΟΥΛΙΟ ΤΗΣ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗΣ ΕΝΩΣΗΣ, σεις των κρατών μελών, σεβόμενη ταυτόχρονα πλήρως την αρμοδιότητα των κρατών μελών για το περιεχόμενο και για την οργάνωση της επαγγελματικής εκπαίδευσης·
Member States, while fully respecting the responsibility of the Member States for the content and organization of vocational training;
Έχοντα; υπόψη: ότι το Συμβούλιο ενέκρινε, με την απόφαση 87/327/ ΕΟΚ (5), το πρόγραμμα Erasmus, το οποίο αποσκοπεί τη συνθήκη για την ίδρυση της Ευρωπαϊκής Κοινότητας, και ιδίως τα άρθρα 126 και 127, στην προαγωγή της κινητικότητας των φοιτητών πανεπι­στημίου και, με την απόφαση 89/489/ΕΟΚ (6), το πρόγραμ­ την πρόταση της Επιτροπής ('), τη γνώμη της Οικονομικής και Κοινωνικής Επιτροπής (2
Having regard to the proposal from the Commission ('), of university students and, by its Decision 89/489/EEC (s) adopted the Lingua programme to promote foreign language competence in the Community;
), μα Lingua, που αποσκοπεί στην προώθηση της γνώσης των γλωσσών της Κοινότητας- τη γνώμη τη; Επιτροπής των Περιφερειών (3
Having regard to the opinion of the Committee of the Regions (3),
Αποφασίζοντα; με τη διαδικασία του άρθρου 189 Β της συνθήκη; (4),
Acting in accordance with the procedure referred to in Article 189b of the Treaty (4), the implementation of a European Community' vocational training policy (Leonardo da Vinci); whereas a programme should also be drawn up for education; whereas the two programmes are complementary;
C 66 της 3. 3.
(') OJ No C 66, 3. 3. 1994, p.
3. και ΕΕ αοιθ.
3, and OJ No C 164, 16. 6. 1994, p.
C 195 της 18. 7.
8. (-) OJ No C 195, IS. 7. 1994, p. 29.
C 217 της 6. 8.
(J) OJ No C 217, 6. 8. 1994, p. 18.
(4) Γνώμη του Ευρωπαϊκού Κοινοβουλίου της 22ας Απρλίου 1994
(4) Opinion of the European Parliament of 22 April 1994 (OJ
L 166 της 25. 6. 19S7, σ.
Π OJ No L 166, 25. 6. I9S7, p. 20.
L 395 της
Decision as amended by Decision 89/663/EEC (OJ No L 395, 30. 12. I9S9, p.
(6) ΕΕ αοιθ. L 239 της 16. 8. 19S9, σ. 24.
23). ( < ·) OJ No L 239, 16. 8. 19S9, p.
(7) ΕΕ αριθ.
24. (') OJ No 1. 340, 29. 12. 19S4, p.
C 255 της 20. 9.
8. (s) OJ No C 255, 20. 9. 199.5. p. 161.
ότι πρέπει να προωθηθεί η διαπολιτισμική διάσταση της διδασκαλία; για του; μαθητές στην Ευρωπαϊκή Ένωση, ώστε να προετοιμαστούν να ζήσουν σε μια κοινωνία που χαρακτηρίζεται όλο και περισσότερο από πολιτισμική και γλωσσική πολυμορφία' ότι ενδείκνυται να ληφθούν μέτρα για τη βελτίωση τη; ποιότητα; τη; διδασκαλία; που παρέ­χεται στα παιδιά των διακινουμένων εργαζομένων, των
Whereas the Council and the Ministers for Education have agreed guidelines for the introduction of the European dimension into educational studies, particularly through the resolution on the European dimension in education ('); whereas, according to that resolution, the European dimension in education, based on the cultural heritage of the Member States, should contribute to strengthening in pupils and students a sense of European identity, preparing them to take part in the economic and social development of the Union, making them aware of the advantages and challenges which the Union represents, improving their knowledge of the Union and its Member States and bringing home to them the significance of the cooperation of the Member States with other countries of Europe and the world;
(:) ΕΕ αριθ.
Whereas the European
C 177 της 6. 7.
(') OJ No C 177, 6. 7. 19S8, p.
C 48 της 25. 2.
5. (:) OJ No (' 48, 25. 2. 1991, p.
C 150 της ,15. 6.
216. (;) OJ No C 150, 15. 6. 1992, p. .566.
C 151 της 16. 6.
(') OJ No C 151, 16. 6. 1992, p. .!. C) OJ No CI 336, 19. 12. 1992, p. 6.
) ΕΕ αριθ.
(*) OJ No C 42. 15. 2. 1993, p. 187.
τσιγγάνων, των προσώπων που ασκούν πλανόδιο επάγγελ­μα, και των ταξιδιωτών, καθώς και για την καταπολέμηση του ρατσισμού και της ξενοφοβίας-
the quality of education for the children of migrant workers, gypsies, occupational travellers and travellers, and to combat racism and xenophobia;
Το παρόν πρόγραμμα προορίζεται να συμβάλει στην ανά­πτυξη εκπαίδευσης και κατάρτισης υψηλού επιπέδου και ενός ανοικτού ευρωπαϊκού χώρου συνεργασίας σε θέματα εκπαίδευσης.
This programme is intended to contribute to the development of quality education and training and the creation of an open European area for cooperation in education.
Το παρόν πρόγραμμα περιλαμβάνει τους ακόλουθους τρεις τομείς δράσεων, που αναφέρονται στο παράρτημα: ότι το δίκτυο Eurydice πρέπει να αναπτυχθεί και να διαφο­ροποιηθεί, ώστε να ανταποκριθεί στις ποιοτικές και ποσο­τικές ανάγκες της Κοινότητας στον τομέα πληροφόρησης στην εκπαίδευση·
Whereas the Eurydice network should be developed and diversified in order to be able to respond to the Community's qualitative and quantitative requirements as regards information in the field of education;
— κεφάλαιο Ι: τριτοβάθμια εκπαίδευση (Erasmus),
Higher education (Erasmus)
— κεφάλαιο II: σχολική εκπαίδευση (Comenius),
School education (Comcnius)
— κεφάλαιο III: εγκάρσιες δραστηριότητες στους ακό­λουθους τομείς: ότι η ευρωπαϊκή διάσταση στην παιδεία υπερβαίνει τα σύνορα της Ευρωπαϊκής Ένωσης και ότι πρέπει να ανα­πτυχθεί συνεργασία με τις συνδεδεμένες ευρωπαϊκές χώρες, και ιδίως με τις χώρες της Κεντρικής και της Ανατολικής Ευρώπης, την Κύπρο και τη Μάλτα'
Whereas the European dimension of education extends beyond the frontiers of the European Union and whereas cooperation should be developed with the associated European countries, in particular the central and eastern European countries, Cyprus and Malta;
— γλωσσικές γνώσεις στην Κοινότη­τα (Lingua),
— language skills in the Community (Lingua),
— ανοικτή και εξ αποστάσεως εκπαί­δευση, ότι η Επιτροπή και τα κράτη μέλη πρέπει να μεριμνούν για τη συνεργασία με το Συμβούλιο της Ευρώπης, καθώς και με άλλους διεθνείς οργανισμούς, όπως ο Οργανισμός Οικο­νομικής Συνεργασίας και Αναπτύξεως (ΟΟΣΑ) και η ΟΥΝΕΣΚΟ'
Whereas the Commission and the Member States should ensure cooperation with the Council of Europe and with other international organizations such as OECD and Unesco;
— ανταλλαγές πληροφοριών και εμπειριών (συμπεριλαμβανομένων των Eurydice και Arion).
— romotion of the exchange of information and experience (including Eurydice and Arion).
Για τους σκοπούς του παρόντος προγράμματος, νοού­νται ως: ότι η συμφωνία για τον Ευρωπαϊκό Οικονομικό Χώρο (') προβλέπει αυξημένη συνεργασία στον τομέα της εκπαίδευ­σης, της κατάρτισης και της νεότητας μεταξύ, αφενός, της Ευρωπαϊκής Κοινότητας και των κρατών μελών της, και, αφετέρου, των χωρών της ΕΖΕΣ-ΕΟΧ-ότι το άρθρο 4 του πρωτοκόλλου αριθ.
Whereas the Agreement on the European Economic Area (') provides for broader cooperation in the field of education, training and youth between the European Community and its Member States on the one hand and the EFTA-EEA States on the other hand and whereas Article 4 of Protocol 31 states that the EFTA-EEA States are, as from 1 January 1995, to participate in all programmes of the Community in the field of education, training and youth then in force or adopted;
31 ορίζει ότι οι χώρες της ΕΖΕΣ-ΕΟΧ συμμετέχουν, από την 1η Ιανουαρίου 1995, σε όλα τα ήδη ισχύοντα ή θεσπιζόμενα προγράμματα της Κοινότητας στον τομέα της εκπαίδευσης, της κατάρτισης και της νεότη­τας·
— the term 'university' covers all types of higher education institutions which offer qualifications or diplomas at that level, whatever such establishments may be called in the Member States,
— «πανεπιστήμιο»: όλοι οι τύποι ιδρυμάτων τριτοβάθμια; εκπαίδευσης που μεταδίδουν γνώσεις ή απονέμουν τί­τλους αυτού του επιπέδου, οποιαδήποτε και αν είναι η αντίστοιχη ονομασία τους στα χράτη μέλη, ότι η παρούσα απόφαση καθορίζει χρηματοδοτικό πλαίσιο, το οποίο αποτελεί προνομιακή αναφορά για την αρμόδια για τον προϋπολογισμό αρχή στο πλαίσιο της ετήσιας διαδικασία; του προϋπολογισμού, κατά την έννοια της κοινής δήλωσης της 6ης Μαρτίου 1995'
— the term 'school' covers all types of institutions whether providing general, vocational or technical education and exceptionally, non-school institutions providing apprenticeship training for the purpose of promoting measures in the framework of language training, particularly exchanges of pupils,
— «σχολικό ίδρυμα»: όλοι οι τύποι ιδρυμάτων σχολικής εκπαίδευσης, οποιαδήποτε κι αν είναι η διδασκαλία, γενική, επαγγελματική ή τεχνική, και, κατ' εξαίρεση, τα μη σχολικά ιδρύματα μαθητείας όσον αφορά την προώ­θηση μέτρων, ιδίως ανταλλαγών μαθητών, στα πλαίσια σχεδίων γλωσσικής εκπαίδευσης, ότι, στις 20 Δεκεμβρίου 1994, επήλθε συμφωνία για ένα «modus vivendi» μεταξύ του Ευρωπαϊκού Κοινοβουλίου, του Συμβουλίου και της Επιτροπής για τα εκτελεστικά μέτρα των πράξεων που εκδίδονται σύμφωνα με τη διαδι­κασία που αναφέρεται στο άοθοο 189 Β της συνθήκης ΕΚ,
Whereas an agreement on a 'modus vivendi' between the European Parliament, the Council and the Commission concerning the implementing measures for acts adopted in accordance with the procedure laid down in Article 189b of the EC Treaty was reached on 20 December 1994,
— «διδάσκων»/«εκπαιδευτικό προσωπικό»: τα πρόσωπα τα οποία, λόγω των καθηκόντων τους, λαμβάνουν μέρος άμεσα στην εκπαιδευτική διαδικασία στα κράτη μέλη, ανάλογα με την οργάνωση του αντίστοιχου εκπαιδευτικού τους συστήματος,
— the term 'teacherVreaching staff' covers persons who through their duties ate involved directly in the educational process in the Member States, in accordance with the organization of their educational system,
Άρθρο ]
Article I
Θέσπιση του προγράμματος κοινοτική; δράση; ΣΩΚΡΑΤΗΣ
— the term 'pupil' covers persons enrolled in that capacity at a school,
— «μαθητής»: τα πρόσωπα τα οποία είναι εγγεγραμμένα προς τούτο σε σχολικό ίδρυμα,
Establishment of the Community action programme 'Socrates'
— «ανοικτή και εξ αποστάσεως εκπαίδευση»: κάθε ελα­στικής μορφή; διδασκαλία, είτε περιλαμβάνει τη χρησι­μοποίηση τεχνολογιών και υπηρεσιών πληροφόρησης και επικοινωνίας είτε όχι.
— the term 'open and distance education' is used to describe all forms of flexible education, whether or not involving the use of technologies and advanced facilities in information and communication.
Η παρούσα απόφαση θεσπίζει το πρόγραμμα κοινοτι­κή; δράσης ΣΩΚΡΑΤΗΣ, ονομαζόμενο στο εξής «πρό­γραμμα», για την περίοδο από την 1η Ιανουαρίου 1995 έως τι; 31 Δεκεμβρίου 1999.
This Decision establishes the action programme 'Socrates', hereinafter referred to as 'this programme', for the period 1 January 1995 to 31 December 1999.
Αρχίζει να ισχύει την 1η Ιανουα­ρίου 1995.
It shall enter into force on 1 January 1995.
Κάθε κράτος μέλο; καθορίζει τον κατάλογο των τύπων πανεπιστημίων, σχολικών ιδρυμάτων και άλλων εκπαιδευ­τικών ιδρυμάτων τα οποία αφορά το παρόν πρόγραμμα.
Each Member State shall specify the types ol universities, schools and other educational institutions covered by this programme.
L 1 τη; 3. 1.
') OJ No I 1, 3. 1. 1994. p. 3.
Τα μέλη της επιτροπής μπορούν να επικουρούνται από εμπειρογνώμονες ή συμβούλους.
State and chaired by the Commission representative, hereinafter referred to as 'the committee'. The members of the committee may be assisted by experts or advisers.
Το παρόν πρόγραμμα ενθαρρύνει τη συνεργασία μεταξύ των κρατών μελών στον τομέα της παιδείας.
This programme shall encourage cooperation between Member States in the field of education; it shall support and supplement their action while fully respecting their responsibility for the content of teaching and the organization of educational systems, and their cultural and linguistic diversity.
2. α) Η επιτροπή επικουρείται από δύο υποεπιτροπές, στους τομείς της τριτοβάθμια; εκπαίδευση; και της σχολικής εκπαίδευσης.
2. (a) The committee shall be assisted by two subcommittees in the areas of higher education and school education.
Οι υποεπιτροπές απαρτίζο­νται από δύο αντιπροσώπους ανά κράτος μέλος, ανάλογα με το εκάστοτε αντικείμενο.
They shall be composed of two representatives per Member State according to the subject under discussion.
Για το σκοπό αυτό και προκειμένου να συμβάλει στην ανάπτυξη παιδείας υψηλού επιπέδου, περιλαμβάνει τους ακόλουθους ειδικούς στόχους:
In accordance with that aim, and to'help to improve the quality of education, the specific objectives of the programme shall be:
Η επιτροπή εξασφαλίζει το συντονισμό ανάμεσα στις υποεπιτροπές.
The commirtee shall ensure coordination between the subcommittees. Specific questions may be referred to the subcommittees for final decision.
Ειδικά ζητήματα μπορούν να παραπέμπονται στις υποεπιτροπές για τελική από­φαση.
(b) The comminee may also establish working groups for certain specific issues, and in particular for language learning.
α) ανάπτυξη της ευρωπαϊκής διάστασης στις σπουδές όλων των επιπέδων ώστε να παγιωθεί το πνεύμα του ευρωπαίου πολίτη με βάση την πολιτιστική κληρονομιά των κρατών μελών β) Η επιτροπή μπορεί επίσης να συγκροτεί ομάδες εργασίας για ορισμένα ειδικά θέματα, ιδίως δε για την εκμάθηση γλωσσών.
(a) to develop the European dimension in education at all levels so as to strengthen the spirit of European citizenship, drawing on the cultural heritage of each Member State;
Η επιτροπή διατυπώνει τη γνώμη τη; σχετικά με τα σχέδια μέτρων που αναφέρονται στην παράγραφο 3 εντό; προθεσμία; την οποία μπορεί να καθορίζει ο πρόεδρο;, σε συνάρτηση με τον επείγοντα χαρακτήρα του θέματος.
The committee shall deliver its opinion on the draft measures referred to in paragraph 3 within a time limit which the chairman may lay down according to the urgency of the matter.
Η γνώμη διατυπώνεται με την πλειοψηφία που προβλέπεται στο άρθρο 148 παράγραφο; 2 τη; συνθήκης για την έκδο­ση των αποφάσεων τις οποίε; καλείται να λάβει το Συμβούλιο επί προτάσεω; τη; Επιτροπή;.
The opinion shall be delivered by the majority laid down in Article 148 (2) of the Treaty in the case of decisions which the Council is required to adopt on a proposal from the Commission.
Κατά τι; ψηφο­φορίες στα πλαίσια κάθε επιτροπή;, οι ψήφοι των αντιπρο­σώπων των κρατών μελών σταθμίζονται όπω; ορίζεται στο εν λόγω άρθρο.
The votes of the representatives of the Member States within the committee shall be weighted in the manner set out in that Article.
Ο πρόεδρο; δεν λαμβάνει μέρο; στην ψηφοφορία.
The chairman shall not vote.
t) προώθηση των ανταλλαγών πληροφοριών και εμπει­ριών, ώστε η ποικιλία και οι ιδιομορφίες των εκπαιδευ­τικών συστημάτων στα κράτη μέλη να καταστούν πηγές εμπλουτισμού και αμοιβαίας ενθάρρυνσης.
(i) to foster exchanges of information and experience so that the diversity and specificity of the educational systems in the Member States become a soutce of enrichment and of mutual stimulation.
Η Επιτροπή θεσπίζει μέτρα τα οποία μπορούν να εφαρ­μοστούν αμέσω;.
The Commission shall adopt measures which shall apply immediately.
Άρθρο 4 Η επιτροπή
Article 4
Η Επιτροπή επικουρείται από μια επιτροπή, εφεξή; αποκαλούμενη «επιτροπή», που απαρτίζεται από δύο μέλη
I. The Commission shall be assisted by a committee composed of two members designated by each Member
Στην περίπτωση αυτή η Επιτροπή μπορεί να αναβάλει την εφαρμογή των μέτρων που η ίδια αποφάσισε επί δύο μήνες από την ημερομηνία της ανακοίνωση;.
In that event, the Commission shall defer application of the measures which it has decided upon for a period of two months trom the date of such communication.
Οι λεπτομέρειες πρότασης και επιλογής των σχεδίων τα οποία αναφέρονται στο παράρτημα είναι οι ακόλουθες:
The methods for proposing and selecting the projects referred to in the Annex are as follows:
Το Συμβούλιο μπορεί, με ειδική πλειοψηφία, να λάβει διαφορετική απόφαση, εντός της προθεσμίας που προβλέ­πεται στο προηγούμενο εδάφιο.
The Council, acting by a qualified majority, may take a different decision within the time limit referred to in the previous subparagraph.