natgillin/translations-raw huggingface dataset:
(4) ότι πολλά κράτη μέλη έχουν εμπειρίες στο εθνικό επίπεδο οι οποίες σκόπιμο είναι να αξιολογηθούν προ­κειμένου να αντληθούν όλα τα θετικά αποτελέσματα όσον αφορά τη διδασκαλία των γλωσσών σε πρώιμη παιδική ηλικία-
(4) Whereas several Member States have carried out pilot schemes at national level which need to be assessed in order to derive maximum benefit from early language teaching;
(10) ότι η βελτίωση των γλωσσικών και διαπολιτισμικών ικανοτήτων των πολιτών αποτελεί προϋπόθεση για την ανάπτυξη της ιδιότητας του ευρωπαίου πολίτη,
(10) Whereas an improvement in the language and cross-cultural skills of the citizens ¡s a necessary condition for the development of European citizenship. zenship.
(5) ότι σε άλλα κράτη μέλη η διδασκαλία μιας ξένης γλώσσας αρχίζει στο τέλος του κύκλου της πρωτοβάθ­μιας εκπαίδευσης και ότι αυτό έχει επίσης δώσει ικανο­ποιητικά αποτελέσματα·
(5) Whereas other Member States begin teaching a foreign language at the end of primary schooling and whereas this has also proved to be satisfactory in terms of results;
Τηρούμενης πάντα της αρχής της ισοτιμίας όλων των γλωσσών της Ένωσης, πρέπει παράλληλα να μελετηθούν τα μέσα για την επίτευξη του διττού στόχου: διατήρηση της πολιτιστικής και γλωσσικής ποικιλίας και προώθηση της ευρωπαϊκής πολυγλωσσίας.
While reaffirming the principle of equal status for each of the languages of the Union, thought should therefore be given to the tools required to fulfil the dual aim of maintaining cultural and linguistic diversity and promoting European multilingualism.
Η εκμάθηση σε πρώιμη παιδική ηλικία μπορεί να είναι συντελεστής ποιότητας στην εκμάθηση γλωσσών και, κατ' αυτόν τον τρόπο, να συμβάλει στην υλοποίηση αυτών των στόχων.
Learning at an early age may be a significant factor in language learning and may thus contribute towards achieving these objectives. It may, in the medium term, enable each citizen to have access to the cultural wealth rooted in the linguistic diversity of the Union.
Μπορεί, μεσοπρόθεσμα, να διευκολύνει την πρόσβαση του κάθε πολίτη στον πολιτιστικό πλούτο που είναι ριζωμένος στη γλωσσική πολυμορφία της Ευρώπης.
(6) Whereas the Lingua programme was adopted in 19S9 and partially integrated and reinforced in 1995 in the context of the horizontal measures contained in the Socrates programme; whereas the aim of the Lingua programme is to promote a quantitative and qualitative improvement in knowledge of the languages of the Union, with particular emphasis on the less widely spoken and taught languages, and whereas this has contributed to greater understanding and solidarity between the peoples of the Union;
διδασκαλίας των γλωσσών της Ένωσης σε πρώιμη παιδική ηλικία,
— encourage measures to prepare teachers working in the field of early language learning to meet new needs;
ΚΑΛΕΙ ΤΗΝ ΕΠΙΤΡΟΠΗ: να υποστηρίξει τις δράσεις των κρατών μελών που απο­σκοπούν στους στόχους που αναφέρονται στο σημείο II και να προωθήσει, στο πλαίσιο των υφισταμένων κοινο­τικών προγραμμάτων, την εκμάθηση των γλωσσών της Ένωσης σε πρώιμη παιδική ηλικία:
INVITES THE COMMISSION TO: support measures taken by Member States to achieve the objectives referred to in point II, and encourage, within the framework of existing Community programmes, the early learning of Union languages by:
Πράγματι, η σε πρώιμη παιδική ηλικία εκμάθηση μίας ή περισσοτέρων γλωσσών πέραν την μητρικής ή των μητρικών και η ευαισθητοποίηση στις γλώσσες, ιδίως με μεθόδους που χρησιμοποιούν το παιχνίδι, κατά τη στιγμή της μεγαλύτερης νοητικής ευελιξίας και δεκτικό­τητας, μπορούν να δημιουργήσουν τις απαραίτητες και ευνοϊκές προϋποθέσεις για τη μεταγενέστερη εκμάθηση ξένων γλωσσών και να συντελέσουν έτσι στην επίτευξη του στόχου της γνώσης δύο γλωσσών της Ένωσης εκτός της μητρικής ή των μητρικών.
The early learning of one or more languages in addition to one's mother tongue(s) and increasing awareness of languages, particularly through a recreational approach, at the most flexible and receptive stage óf intellectual development may pave the way for learning foreign languages in later life and may thus contribute to achieving the objective of learning two Union languages in addition to one's mother tongue(s).
Επιπλέον, με την ενσωμά­τωση αυτής της μάθησης και της ευαισθητοποίησης στην υποχρεωτική εκπαίδευση, θα δίνεται σε όλους τους μαθητές η δυνατότητα να επωφεληθούν.
Integrating learning and increased awareness of this kind into compulsory schooling would also enable all pupils to have access to it.
Ακόμη, η εκμά­θηση γλωσσών από μικρή ηλικία μπορεί να ευνοήσει τη μεγαλύτερη κατανόηση και τον αμοιβαίο σεβασμό μεταξύ των νέων μέσω της γνωριμίας του άλλου, καθώς και το άνοιγμα στον πολιτιστικό πλούτο της Ευρώπης.
Furthermore, learning languages at an early age may foster greater understanding, mutual respect among young people through the knowledge which they could gain of one another and openness to Europe's cultural wealth.
— παρέχοντας ενίσχυση στα μέτρα που έχουν στόχο την ενίσχυση της ευρωπαϊκής συνεργασίας και στη­ρίζοντας τα μέτρα που στοχεύουν στη διάδοση και την ανταλλαγή εμπειριών και ορθής πρακτικής στον τομέα αυτόν, εντός του πλαισίου και των ορίων των ιδίων τους πο­λιτικών, νομικών, δημοσιονομικών συστημάτων και συστημάτων εκπαίδευσης και κατάρτισης:
— providing support for measures aimed at strengthening European cooperation and sharing or exchanging experience and examples of good practice in this field,
— να ενθαρρύνουν την ευρωπαϊκή συνεργασία μεταξύ των σχολείων που προσφέρουν την διδασκαλία σε πρώιμη παιδική ηλικία μιας τουλάχιστον γλώσσας της Ένωσης εκτός της μητρικής ή των μητρικών και να προωθήσουν την εικονική, και, ει δυνατόν, την πραγματική κινητικότητα των μαθητών,
— encourage, wherever possible, the early teaching of languages and diversification in the languages taught at an early age, while taking into account the availability of resources and building on existing schemes, supporting measures aimed, on the one hand, at increasing teacher mobility and, on the other hand, at updating and improving the skills required to teach languages at an early age, encourage European cooperation between schools which provide early teaching of at least one Union language in addition in the mother tongue(s), and foster pupils' virtual mobility and, if possible, their physical mobility, promote the continuous provision of teaching in several languages, fostering cooperation between teacher training institutions, for example by encouraging the creation of European credit transfer systems, increase awareness among all those involved, particularly parents, of the benefits of teaching languages at an early age, encouraging contacts between pupils, particularly by means of virtual mobility, bearing in mind early language teaching when considering future cooperation in the field of education.
— να προωθήσουν τη συνέχεια στην προσφορά της διδασκαλίας πολλών γλωσσών,
encourage measures to develop and distribute the most suitable teaching materials and multimedia resources for teaching Union languages at an early age,
Δήλωση του Συμβουλίου και των αντιπροσώπων των κυβερνήσεων των κρατών μελών, που συνέρχονται στο πλαίσιο του Συμβουλίου, της Λ6ης Δεκεμβρίου 1997, σχετικά με το σεβασμό της διαφορετικότητας και την καταπολέμηση του ρατσισμού και της ξενοφοβίας
Declaration by the Council and the Representatives of the Governments of the Member States, meeting within the Council, of 16 December 1997 on respecting diversity and combating racism and xenophobia
Δήλωση του Συμβουλίου και των αντιπροσώπων των κυβερνήσεων των κρατών μελών, που συνέρ­χονται στο πλαίσιο του Συμβουλίου της 16ης Δεκεμβρίου 1997 σχετικά με το σεβασμό της διαφορετικότητας και την καταπολέμηση του ρατσισμού και της ξενο­φοβίας
Declaration by the Council and the representatives of the Governments of the Member States, meeting within the Council of 16 December 1997 on respecting diversity and combating racism and xenophobia (98/C 1/01)
Η Ευρώπη, αλληλέγγυα και με τον πλούτο της πολιτισμικής της πολυμορφίας, θεμελιώνεται στο σεβασμό της διαφορετι­κότητας και στην ανεκτικότητα.
Europe, characterized by solidarity and a rich cultural mix, is founded en respect for diversity and on tolerance.
έτος 1997 «Ευρωπαϊκό έτος κατά του ρατσισμού».
measures at every level of society, which have all helped to increase awareness of the wealth that lies in cultural diversity,
Όλα τα κράτη μέλη, με την υποστήριξη των εταίρων της αστικής, κοινωνικής, πολιτικής και πολιτιστικής ζωής, εργά­ζονται ακατάπαυστα για την οικοδόμηση και τη διατήρηση μιας Ευρώπης που βασίζεται στις δημοκρατικές αρχές, στην πολυμορφία των πολιτισμών Kat των γλωσσών της, μιας Ευρώπης που συντελεί στην πρόοδο της κοινωνικής δικαιο­σύνης και υπερασπίζεται τα δικαιώματα των μειονοτήτων.
All Member States, with the support of the partners in civil, social, political and cultural life, are continuously striving to build and maintain a Europe based on democratic principles and on the diversity of its cultures and languages, a Europe where social justice is promoted and the rights of minorities are protected.
— ΥΠΟΓΡΑΜΜΙΖΟΥΝ ότι πρέπει να γίνουν εντατικότερες οι προσπάθειες που καταβάλλονται στα πλαίσια των κρατών μελών, έτσι ώστε οι ευρωπαίοι πολίτες, από την πιο νεαρή τους ηλικία, να μάθουν να κατανοούν και να σέβονται περισσότερο τον άλλο.
— STRESS that efforts deployed within the Member States must be intensified so that Europe's citizens, from earliest childhood, acquire greater under standing of and greater respect for other people.
Κρίνουν ότι η αγωγή στο σεβασμό και την ανεκτικότητα αποτελ.εί σημαντικό μέρος της παιδείας κάθε νεαρού Ευρωπαίου.
They consider that education in respect and tolerance forms an important part of the education of ever)' young European,
Ρατσιστικές όμως και ξενόφοβες στάσεις εξακολουθούν να υφίστανται στη σημερινή Ευρώπη και συντείνουν στη δια­τάραξη της κοινωνικής συνοχής στα κράτη μέλη, και τούτο, παρ' όλες τις προσπάθειες που καταβάλλονται για την κατα­στολή των φαινομένων αυτών.
In today's Europe there are, however, still racist and xenophobic attitudes which contribute to the disruption of social cohesion in the Member States despite all the efforts being made to counter such phenomena.
Οι στάσεις αυτές οφείλονται σε παράγοντες πολιτιστικής και κοινωνικοοικονομικής τάξεως, και οξύνονται λόγω της μη αποδοχής της διαφορετικότητας και της έλλειψης κατα­νόησης του άλλου.
These attitudes have their basis in cultural and socioeconomic factors, but are exacerbated by a lack of recognition of diversity and of understanding of others.
— ΥΠΟΓΡΑΜΜΙΖΟΥΝ τη σημασία του ρόλου της παιδείας, η οποία, σε όλες τις ηλικίες και σε όλες τις βαθμίδες της εκπαίδευσης, επιδιώκει τη μεγαλύτερη κατανόηση και τον αμοιβαίο σεβασμό μεταξύ των νέων, βοηθώντας τους να συναντήσουν άλλους πολιτισμούς με ανοιχτό πνεύμα και να αντιμετωπίσουν με θετικό τρόπο τη διαφορετικό­τητα.
— STRESS the importance of the role of education, which endeavours at all ages and at all levels of education to increase understanding and mutual respect among young people by helping them to come into contact with other cultures with an open mind and to approach diversity in a positive manner.
Το σχολείο το οποίο, μαζί με την οικογένεια, είναι ο πρώτος χώρος κοινωνικοποίησης των νέων, πρέπει να υποστηριχθεί στις προσπάθειες του να μεταδώσει τις αξίες της δημοκρατίας.
School, which along with the family is the first place in which young people learn social skills, must be supported in its efforts to impart democratic values.
Η Ευρώπη οφείλει να καταπολεμήσει όλες τις μορφές ρατσι­σμού και ξενοφοβίας και να κινητοποιηθεί για να υλοποι­ήσει το ιδεώδες μιας Ένωσης θεμελιωμένης στο σεβασμό του άλλου και την ανεκτικότητα.
Europe has to fight all forms of racism and xenophobia and take action in order to achieve the ideal of a Union founded on respect for other people and on tolerance.
Η εκπαίδευση οφείλει να συμβάλει, για την εκπλήρωση του έργου αυτού, προάγοντας την ικανότητα της συμβίωσης και της συνεργασίας με τον πλησίον.
In this task, education must contribute to improving the ability to live together and cooperate with one's fellowhuman beings.
Το Συμβούλιο και οι αντιπρόσωποι των κυβερνήσεων των κρατών μελών, που συνέρχονται στο πλαίσιο του Συμ­βουλίου:
The Council and the representatives of the Governments of the Member States, meeting within the Council:
— ΕΚΦΡΑΖΟΥΝ ΤΗΝ ΙΚΑΝΟΠΟΙΗΣΗ τους για την πρωτο­βουλία της Ευρωπαϊκής Επιτροπής να ανακηρύξει το
— WELCOME the European Commission's initiative in proclaiming 1997 'European Year against Racism'. They note that this initiative has prompted numerous
Το Συμβούλιο και οι αντιπρόσωποι των κυβερνήσεων των κρατών μελών, που συνέρχονται στο πλαίσιο του Συμ­βουλίου, όχι μόνο επιβεβαιώνουν το ψήφισμα της 23ης Οκτωβρίου 1995, αλλά κρίνουν επίσης ότι είναι εξαιρετικά σημαντικό να αποτελέσει αυτοτελές στοιχείο κάθε τύπου εκπαίδευσης η προστασία των αξιών που ενυπάρχουν στην πολιτισμική πολυμορφία.
The Council and the representatives of the Governments of the Member States, meeting within the Council, confirm the Resolution of 23 October 1995 and consider that it is of paramount importance to make the safe guarding of the values inherent in cultural diversity a fully integrated part of all education.
Υπό το πρίσμα αυτό, επιθυμούν να συνταχθούν με τις πρωτοβουλίες που ανέλαβαν τα Ηνω­μένα Έθνη κατά του ρατσισμού, ανακηρύσσοντας την 21η Μαρτίου κάθε έτους «Γιορτή των πολιτιστικών διαφορών» στα εκπαιδευτικά ιδρύματα.
Consequently they wish to join in the initiatives against racism taken by the United Nations by proclaiming 21 March each year a 'Festival of cultural differences' in educational establishments. lishments.
Κοινή θέση (ΕΚ) αριθ. 6/98 που καθορίστηκε από το Συμβούλιο στις 16 Δεκεμβρίου 1997 για την έκδοση της απόφασης 98/.../ΕΚ του Ευρωπαϊκού Κοινοβουλίου και του Συμβουλίου για τη θέσπιση προγράμματος κοινοτικής δράσης "Ευρωπαϊκή Εθελοντική Υπηρεσία των Νέων"
Common Position (EC) No 6/98 adopted by the Council on 16 December 1997 with a view to adopting Decision 98/.../EC of the European Parliament and of the Council establishing the Community action programme "European Voluntary Service for Young People"
C 43 της 09.02.1998]
(OJ No C 43, 9.2.1998)
ΚΟΙΝΗ ΘΕΣΗ (ΕΚ) αριθ. 6/98 που καθορίστηκε από το Συμβούλιο στις 16 Δεκεμβρίου 1997 για την έκδοση της απόφασης 98/..
COMMON POSITION (EC) No 6/98 adopted by the Council on 16 December 1997 with a view to adopting Decision 98/.. ./EC of the European Parliament and of the Council of ... establishing the Community action programme 'European voluntary service for young people'
ΤΟ ΕΥΡΩΠΑΪΚΟ ΚΟΙΝΟΒΟΥΛΙΟ ΚΑΙ ΤΟ ΣΥΜΒΟΥΛΙΟ ΤΗΣ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗΣ ΕΝΩΣΗΣ,
Having regard to the Treaty establishing the European Community, and in particular Article 126 thereof,
Έχοντας υπόψη: ότι το Συμβούλιο, στο ψήφισμα του της 5ης Οκτω­βρίου 1995, όσον αφορά τη συνεργασία με τις τρίτες χώρες στον τομέα της νεολαία: (5), υπογραμμίζει ότι πρέπει να ενταθεί, στον τομέα ιδίως της εθελοντικής υπηρεσίας, η συνεργασία με τις τρίτες χώρες με τις οποίες η Κοινότητα έχει συνάψει συμφωνίες σύνδε­σης ή συνεργασίας- τη συνθήκη για την ίδρυση της Ευρωπαϊκής Κοινότητας, και ιδίως το άρθρο 126, την πρόταση της Επιτροπής ('),
Whereas, in its Resolution of 5 October 1995 on cooperation with third countries in the youth field (5), the Council stressed the need to step up cooperation, particularly with regard to voluntary service, with third countries with which the Community has concluded association or cooperation agreements;
(6) τη γνώμη της Οικονομικής και Κοινωνικής Επιτροπής (:
Having regard to the proposal from the Commission ('),
3 τη γνώμη της Επιτροπής των Περιφερειών (
Having regard to the opinion of the Committee of the Regions (■'),
Αποφασίζοντας σύμφωνα με τη διαδικασία που προβλέπε­ται στο άρθρο 189 Β τη; συνθήκης (4), ότι το Ευρωπαϊκό Συμβούλιο τη; 25ης και 26ης Ιουνίου 1984 ζήτησε από τα κράτη μέλη να λάβουν τα απαραίτητα μέτρα για την ενθάρρυνση των νέων να συμμετέχουν σε σχέδια που οργανώνει η Κοινό­τητα πέραν των συνόρων τη:, και συνέστησε στα κράτη μέλι) να αναγνωρίσουν ω: έναν από τους στόχου; τη; κοινωνική; του: πολιτική; την εισαγιυγή τη; κοινωνικής προοταοία: των εθελοντών, ώστε να αναπτυχθεί ο συγκεκριμένος τομέας ή να καλυφθούν τα κενά που υπάρχουν σε αυτόν
Whereas the European Council of 25 and 26 June 19S4 asked Member States to take the necessary measures to encourage young people to take part in projects organised by the Community outside its frontiers, and recommended Member States to acknowledge as one of the objectives of their social policies the incorporation of social protection for development volunteers or the correction of shortcomings in this field:
(7) ότι τα Ευρωπαϊκά Συμβούλια του Έσσεν (9-10 Δεκεμβρίου 1994), των Καννών (26-27 Ιουνίου 1995), της Μαδρίτης (15-16 Δεκεμβρίου 1995) και του Δουβλίνου (13-14 Δεκεμβρίου 1996) υπογράμμι­σαν την ανάγκη της ανάληψης νέων δράσεων προ­κειμένου να ευνοηθεί η κοινωνική και επαγγελματι­κή ένταξη των νέων στην Ευρώπη· ότι το Ευρωπαϊκό Κοινοβούλιο έχει πολλάκις εκιρράσει την υποστήριξη του για την ανάπτυξη της εθελοντική; υπηρεσία; στο κοινοτικό επίπεδο, ιδίως με το ψήφισμα του τη; 22α: Σεπτεμβρίου 1995 σχετι­κά με τη θέσπιση τη; ευοωπαϊκή; πολιτικής θητεία; ( < ·)·
Whereas the Parliament has also expressed its support, on many occasions, for the development of voluntary service at Community level, in particular in its resolution of 22 September 1995 on the establishment oí European civilian service (*);
(S) ότι στα συμπεράσματα του Ευρωπαϊκού Συμβουλίου της Φλοίρεντίας (21-22 Ιουνίου 1996) υπογραμμίζε­ται η σημασία της διευκόλυνσης της ένταξη; των νέων στον ενεργό βίο, ενώ σημειώνεται με ενδιαφέ­ρον στα πλαίσια αυτά η ιδέα της ευρωπαϊκής εθε­λοντική; υπηρεσίας· ότι η πολιτική συνεργασία: στον τομέα της νεολαία; μέσω τη; ανάπτυξη; τη; άτυπη; εκπαίδευση;, συμπληρώνει την εκπαιδευτική πολιτική την εγγε­γραμμένη στη συνθήκη και ότι είναι απαραίτητο να αναπτυχθεί"
Whereas, insofar as it fosters informal education, the policy of cooperation in the youth field · is complementary to the education' policy enshrined in the Treaty, and whereas that policy is in need of development;
(3) ότι το Ευρωπαϊκό Συμβούλιο του Αμστερνταμ (1617 Ιουνίου 1997) εξέφρασε την προσήλωση του στις εθελοντικές δραστηριότητες·
Whereas the conclusions of the Florence European Council (21 and 22 June 1996) stressed the importance of helping young people to become integrated into active life and, in this respect, noted with interest the idea of European voluntary service;
(4) ότι δραστηριότητες εθελοντική; υπηρεσία; υπάρ­χουν επίση; σε διάφορε: μορφέ; σε πολλά κράτη μέλη και ότι αρκετέ; μη κυβερνητικέ; οργανώσεις αναπτύσσουν δράση στον εν λόγιο τομέα' ότι το Συμβούλιο ζήτησε από την Επιτροπή να προτείνει συγκεκριμένα μέτρα για τη διευκόλυνση της διακρατική: συνεργασία; στον τομέα της εθε­λοντικής υπηρεσίας·
Whereas voluntary service activities also exist in a variety of forms in several Member States and a number of nongovernmental organisations are working in this field;
(10) ότι οι εμπειρίες αυτές εξακολουθούν να είναι περιο­ρισμένε;, και ότι θα πρέπει vet αναπτυχθούν ποιοτι­κά και ποσοτικά οι διακρατικέ; δραστηριότητες εθε­λοντική; υπηρεσίας-
Whereas the Council requested the Commission to propose practical measures to promote transnational cooperation in rhe field of voluntaryservice;
(J) Γνώμη του Ευρωπαϊκού Κοινοβουλίου τη: 12η; Ιουνίου 1997
) Opinion of the European Parliament of 12 June 1997 (OJ
1S3), κοινή θέση του Συμβουλίου της 16η; Δεκεμβρίου 1997 και απόφαση του Ευρωπαϊκού Κοινοβουλίου της ... (δεν έχει ακόμα δημοσιευ­θεί στην Επίσημη Εφημερίδα).
1S3), Council common position of 16 December 1997 and Decision of the European Parliament of . . . (not yet published in the Official 'Journal).
(11) σίας, και ιδίως των τοπικών προωτοβουλιών για την απασχόληση- ότι καλό είναι να δημιουργηθούν νέες δυνατότητες μεταφοράς και υλοποίησης πειραμάτων και καλών πρακτικών και να προωθηθούν νέες εταιρικές σχέ­σεις·
(11) established between European voluntary service and, in particular, local employment initiatives;
(.12) ότι η εθελοντική υπηρεσία μπορεί να βοηθήσει στην αντιμετώπιση νέων αναγκών της κοινωνία; και επί­ση; να υποδείξει νέες πηγές δραστηριοτήτων και επαγγελμάτων
Whereas voluntary service may help to meet new societal needs and also to identify new sources of activities and professions;
(19) ότι διεξήχθη ανεξάρτητη εκ των προτέρων αξιολό­γηση που αφορά ένα πολυετές πρόγραμμα εθελοντι­κής υπηρεσίας σύμφωνα με τις αρχές που ανέπτυξε η Επιτροπή σχετικά με τη δεύτερη φάση του προ­γράμματος SEM 2000 («Χρηστή και αποτελεσματική διαχείριση»)'
Whereas an independent ex-ante evaluation of a multiannual programme of voluntary service has been carried out in accordance with the principles put in place by the Commission for the second phase of its SEM 2000 ('sound and efficient management') programme;
(13) ότι η παρούσα απόφαση δημιουργεί ένα κοινοτικό πλαίσιο προορισμένο να συμβάλει στην ανάπτυξη των διακρατικών δραστηριότητος εθελοντικής υπη­ρεσίας· ότι η συμμετοχή στις δραστηριότητες εθελοντικής υπηρεσίας στις οποίες αναφέρεται η παρούσα από­φαση θα πρέπει να γίνεται σε καθαρά εθελοντική βάσηότι θα πρέπει να πρόκειται για μη κερδοσκο­πικές δραστηριότητες στις οποίες το σχέδιο υποδο­χής συνιστά χώρο άτυπης εκπαιδευτικής δραστηριό­τητας για το νεαρό εθελοντή και ότι, ως εκ τούτου, η δραστηριότητα αυτή δεν μπορεί με κανέναν τρόπο να εξομοιωθεί με απασχόληση-
Whereas participation in the voluntary sen-ice activities covered by this Decision should be purely voluntary; whereas such activities should be non-profit-making and the host project should constitute a vehicle for informal educational activity on the part of young volunteers and whereas that activity can therefore in no case be equated with employment;
(20) ότι οι νέοι εθελοντές που συμμετέχουν στο παρόν πρόγραμμα θα πρέπει να διαθέτουν επαρκή μέσα συντήρησης'
Whereas young volunteers taking part in this programme should have adequate means of subsistence;
(21) ότι η συμμετοχή των νέων σε δραστηριότητες εθε-. λοντικής υπηρεσίας συνιστά μορφή άτυπης εκπαί­δευσης, ΐ] ποιότητα της οποίας θα βασίζεται κατά μέγα μέρος σε δράσεις κατάλληλης προπαρασκευής, συμπερλαμβανομένης της γλωσσικής και πολιτιστι­κή;, συντελεί στον μελλοντικό τους προσανατολι­σμό, στη διεύρυνση των οριζόντων τους, ευνοεί την ανάπτυξη των κοινωνικών του; δεξιοτήτων, τη; ενεργοποίησης του πολίτη, και τη; ισόρροπης έντα­ξη; στην κοινωνία από οικονομική, κοινωνική και πολιτιστική άποψη και προάγει τη διαμόρφωση συνείδηση; του πραγματικού Ευρωπαίου πολίτη- ότι οι δραστηριότητες ευρωπαϊκής εθελοντική; υπη­ρεσία; δεν υποκαθιστούν τη στρατιωτική θητεία, τις εναλλακτικές μορφές θητεία; που προβλέπονται ειδικότερα για τους αντιρρησίες συνείδηση; και την υποχρεωτική πολιτική θητεία που υπάρχουν σε πολ­λά κράτη μέλη, και ότι θα πρέπει να μην έχουν ως αποτέλεσμα τον περιορισμό ή την υποκατάσταση τιον, δυνητικών ή υφισταμένων, αμειβομένων θέσεων εργασία;'
Whereas participation by young people in voluntary service activities constitutes a form of informal education, the quality of which will to a large extent be based on appropriate preparation activities including those of a linguistic and cultural nature, contributes to their future development and to broadening their horizons, promotes the development of their social skills, active citizenship and their balanced integration into society from an economic, social and cultural point of view and makes it possible to promote awareness of genuine European citizenship;
(22) ότι αίτηση συμμετοχή; στην ευρωπαϊκή εθελοντική υπηρεσία θα πρέπει να μπορούν να υποβάλουν όλοι ανεξαιρέτως οι νέοι που κατοικούν νομίμως σε κρό­το: μέλος, χωρίς καμία διάκριση- ότι η καθιέρωση μια; ευρωπαϊκής εθελοντικής υπη­ρεσία; πρέπει να πραγματοποιηθεί σε συνδυασμό με τις άλλες κοινοτικέ; ενέργειες υπέρ τη; νεολαία;, τι; αναπτυσσόμενες ιδίως στα πλαίσια του προγράμμα­το; «Νεολαία για την Ευρώπη» ('), και ότι έχει συνεπώς σημασία να ληφθεί μέριμνα για τη συμπλη­ρωματικότητα του;-
Whereas the establishment of European voluntary service should be carried out in conjunction with other Community schemes to benefit young people developed in particular under the 'Youth for Europe' programme ('), and it is therefore important to make sure that they are complementary;