natgillin/translations-raw huggingface dataset:
Στα διμερή σχέδια, το συντονιστικό σχολικό ίδρυμα θα λαμ 3άνει το ίδιο σταθερό ποσό με το συμμετέχον σχολικό ίδρυμα, δεδομένου ότι και τα δύο συνεργάζονται ως ισότιμ οι εταίροι και ουσιαστικά δεν απαιτείται συντονισμός.
In a bilateral project the coordinating school will receive the same standard amount as the partner school, as both schools cooperate as equal partners and no real coordination work is involved.
Ε ο υ o
P.34­68 u o o
Διάρθρωση της οικονομικής ενίσχυσης
STRUCTURE OF THE GRANT
Η οικονομική ενίσχυση και για τις τρεις κατηγορίες σχεδίων αποτελείται από δύο μέρη: ■ ένα σταθερό ποσό, το οποίο καλύπτει μέρος των δαπανών που αφορούν τις δραστηριότητες του σχεδίου εκτός των δαπανών μετάβασης στο εξωτερικό ■ ένα κυμαινόμενο ποσό, το οποίο καλύπτει μέρος των δαπανών που αφορούν τη μετάβαση και τη διαμονή στο εξωτερικό.
Grant support to any of the three types of projects will be composed of two parts: ■ a standard amount to contribute towards expenditure related to project activities except for international travel; ■ a variable amount to contribute to international travel and subsistence costs.
Περισσότερες πληροφορίες σχετικά με τις επιλέξιμες δαπάνες και τον υπολογισμό του κυμαινόμενου ποσού περιλαμβάνονται στα έντυπα υποβολής αίτησης.
Details on eligible expenditure and the calculation of the variable amount can be found in the application forms.
Κατηγορίες διακρατικής κινητικότητας
TYPES OF TRANSNATIONAL MOBILITY
Η επίσκεψη μελέτης του διευθυντή ή υπο/ντή πρέπει να συνδέεται άμεσα με τις δραστηριότητες του πλάνου εργασίας.
Teacher placements should relate directly to the project theme. ■ The head teacher study visit should be directly linked to the project activities.
Οι ανταλλαγές τάξεων στα πλαίσια των πλάνων εργασίας COMENIUS για εκμάθηση γλωσσών απευθύνονται σε μαθητές ηλικίας 14 ετών και άνω. Στην ελάχιστη διάρκεια των 14 ημερών συμπεριλαμβάνεται και το ταξίδι.
It is meant to reinforce the school management's involvement in and support for the project. ■ For a class exchange in a Comenius Language Project, support is awarded for up to two accompanying adults per group of 10 pupils, and in any case for one woman and one man in the case of a mixed group of girls and boys. ■ Class exchanges in Comenius Language Projects are open to pupils aged 14 and above; the minimum duration of 14 days includes travel.
■ Η Οικονομική ενίσχυση για το εκπαιδευτικό προσωπικό καλύπτει μέρος των δαπανών μετάβασης και διαμονής στο εξωτερικό.
0 Grants for staff will contribute to the transnational travel and subsistence costs.
■ Στα πλάνα εργασίας COMENIUS για σχολικά ιδρύματα και στα πλάνα εργασίας COMENIUS για ανάπτυξη σχολικών ιδρυμάτων, χορηγούνται συνήθως οικονομική ενίσχυση διακρατικής κινητικότητας για εκπαιδευτικό προσωπικό σε 46 άτομα ανά σχολικό ίδρυμα ετησίως.
In Comenius School Projects and Comenius School Development Projects, support for transnational staff mobility will normally be granted to some 4­6 persons per school per year.
■ Στα πλάνα εργασίας COMENIUS για εκμάθηση γλωσσών, οικονομική ενίσχυση χορηγείται σε ένα άτομο ανά σχολικό ίδρυμα, προκειμένου να συμμετάσχει σε συνάντηση σχετικά με το σχέδιο πριν τη διεξαγωγή της ανταλλαγής τάξεων.
In Comenius Language Projects support will be granted to one person per school to take part in a project meeting before the actual class exchanges are undertaken.
Ο αριθμός των ενηλίκων συνοδών κατά την ανταλλαγή εξαρτάται από το μέγεθος των ομάδων των μαθητών.
For adults accompanying class exchanges, the number of persons is determined by the size of the pupil group.
Σημείωση: Τα σχολικά ιδρύματα που υλοποιούν πλάνα εργασίας COMENIUS 1 μπορούν να συμμετάσχουν σε δραστηριότητες που διοργανώνονται από δίκτυα COMENIUS.
N.B. Schools involved in Comenius 1 projects can participate in activities organised by Comenius networks.
Τα εν λόγω δίκτυα, τα οποία ιδρύονται στα πλαίσια δράσης COMENIUS 3, διοργανώνουν δραστηριότητες για πλάνα εργασίας τα οποία χρηματοδοτούνται από την δράση COMENIUS 1 και την δράση COMENIUS 2.
Such networks set up under Comenius 3 will organise activities for projects supported by Comenius 1 and 2.
Τα σχολικά ιδρύματα που συμμετέχουν σε πλάνο εργασίας COMENIUS 1 μπορούν να ζητήσουν πρόσθετη χρηματοδότηση για συμμετοχή σε δραστηριότητες δικτύων.
Schools participating in a Comenius 1 project may apply for extra funds to attend such network activities.
Περισσότερες πληροφορίες παρέχονται κατόπιν αιτήσεως από τους Εθνικούς Φορείς.
More information can be obtained from National Agencies on request.
Οικονομική ενίσχυση διακρατικής κινητικότητας μαθητών
TRANSNATIONAL MOBILITY GRANTS FOR PUPILS
■ Οι οικονομικές ενισχύσεις των μαθητών καλύπτουν μέρος των δαπανών μετάβασης στο εξωτερικό.
■ Grants for pupils will only contribute to the transnational travel costs.
Κανονικά δεν χορηγείται οικονομική ενίσχυση για δαπάνες διαβίωσης, εφόσον οι μαθητές αναμένεται να φιλοξενηθούν από τις οικογένειες υποδοχής της άλλης χώρας.
Support for subsistence costs will normally not be awarded, as pupils are expected to stay with host families on a reciprocal basis.
■ Στα πλάνα εργασίας COMENIUS για σχολικά ιδρύματα και τα πλάνα εργασίας COMENIUS για ανάπτυξη σχολικών ιδρυμάτων, κανονικά χορηγείται οικονομική ενίσχυση για διακρατική κινητικότητα μαθητών σε 24 μαθητές ανά σχολικό ίδρυμα ετησίως.
Only in duly justified cases (e.g. disadvantaged families, pupils with special needs, impossibility to arrange home-to-home exchanges) may a grant contribution to subsistence costs be considered. ■ In Comenius School Projects and Comenius School Development Projects, support for transnational pupil mobility will normally be granted to some 24 pupils per school per year.
Στόχος είναι να ενθαρρυνθεί η ενεργός συμμετοχή των μαθητών στις διεθνείς συναντήσεις σχετικά με το σχέδιο μεταξύ των συμμετεχόντων σχολικών ιδρυμάτων.
Its purpose is to encourage the active participation of pupils in the international project meetings between the participating schools. ■ In Comenius Language Projects support is provided only to help cover the cost of participating in the class exchange, and not to facilitate participation of pupils in preparatory project meetings.
Το ύψος της ενίσχυσης εξαρτάται από τον αριθμό των μαθητών που θα συμμετάσχουν στην ανταλλαγή τάξεων.
The level of the grant depends on the number of pupils participating in the class exchange.
Μαθητές και σχολικά ιδρύματα που βρίσκονται σε μειονεκτική θέση
DISADVANTAGED PUPILS AND SCHOOLS
Η ενθάρρυνση της ενεργού συμμετοχής σε πλάνα εργασίας COMENIUS 1 μαθητών οι οποίοι κινδυνεύουν από κοινωνικό αποκλεισμό και μαθητών με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες θεωρείται ιδιαίτερα σημαντική, καθώς έχει αποδειχθεί ότι αυξάνει τα κίνητρα τους και, κατά συνέπεια, και το επίπεδο σχολικής επιτυχίας τους.
It is considered particularly important to encourage the active involvement of pupils at risk of social exclusion and pupils with special educational needs in Comenius 1 projects, as this has been proven to raise motivation and consequently also achievement levels.
Ως εκ τούτου, τα σχολικά ιδρύματα τα οποία βρίσκονται σε μειονεκτική θέση, π.χ. όσα βρίσκονται σε κοινωνικά ή οικονομικά μη προνομιούχες περιοχές ή έχουν μεγάλο αριθμό μαθητών που κινδυνεύουν από κοινωνικό αποκλεισμό ή μαθητών με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες, ενδέχεται να λάβουν μεγαλύτερη επιχορήγηση, ώστε να καταστεί δυνατή η πλήρης συμμετοχή τους στο εν λόγω σχέδιο, όπως και στις δραστηριότητες διακρατικής κινητικότητας.
Disadvantaged schools, such as those in socio-economically disadvantaged areas, those with a substantial number of pupils at risk of social exclusion, or those with a high incidence of pupils with special educational needs, may therefore be awarded a higher grant to enable them to participate fully in the project concerned, including the transnational mobility activities.
Οι αιτήσεις εξετάζονται κατά περίπτωση στα πλαίσια του Πλάνου Εργασίας COMENIUS του σχολικού ιδρύματος.
Applications will be assessed on a case-by-case basis in the context of the school's Comenius Plan.
Φορέας επιλογής σχεδίων και κριτήρια επιλογής
WHO SELECTS THE PROJECTS AND WHAT CRITERIA ARE USED?
Η δράση COMENIUS 1 είναι "αποκεντρωμένη" δράση στα πλαίσια του προγράμματος ΣΩΚΡΑΤΗΣ, κατά συνέπεια η διαχείριση της επιλογής των αιτήσεων, καθώς και της σύναψης των συμβάσεων και της καταβολής των επιχορηγήσεων διεξάγεται από τον Εθνικό Φορέα κάθε συμμετέχουσας χώρας.
Comenius 1 is a "decentralised" Action within the SOCRATES programme.
Η επιλογή διεξάγεται από τους Εθνικούς Φορείς σε δύο φάσεις.
This means that the selection of applications, as well as contracts and payments are managed by a National Agency in each participating country.
Καταρχάς διεξάγεται αξιολόγηση σε εθνικό επίπεδο και, στη συνέχεια, οι Εθνικοί Φορείς όλων των χωρών που συμμετέχουν στο σχέδιο, κατόπιν συνεννοήσεως, λαμβάνουν την οριστική απόφαση για το εν λόγω πλάνο εργασίας.
The selection is carried out by the National Agencies in two phases: first they carry out the assessment at national level; then, the National Agencies of all the countries involved in a project consult with each other to take a final decision on the project concerned.
Πέραν των γενικών κριτηρίων επιλογής τα οποία παρατίθενται στο Μέρος Ι του παρόντος Οδηγού για τους αιτούντες, προτεραιότητα δίνεται σε πλάνα εργασίας τα οποία: ■ προάγουν την ενεργό συμμετοχή μαθητών με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες ■ προάγουν τη διαπολιτισμική εκπαίδευση και συμβάλλουν στην καταπολέμηση του ρατσισμού και της ξενοφοβίας ■ προάγουν ενεργά τις ίσες ευκαιρίες για μαθητές και μαθήτριες, αλλά και για άνδρες και γυναίκες εκπαιδευτικούς ■ προβλέπουν τη συμμετοχή σχολικών ιδρυμάτων τα οποία διαθέτουν ελάχιστη ή καθόλου εμπειρία από προηγούμενες συνεργασίες στο πλαίσιο διακρατικών σχεδίων και δεν έχουν λάβει κοινοτική ενίσχυση στο παρελθόν
Priorities In addition to the general selection criteria set out in Part I of these Guidelines, priority will be given to projects which: ■ promote the active participation of pupils with special educational needs; ■ promote intercultural education, and help to combat racism / xenophobia; ■ actively promote equal opportunities for girls and boys, as well as for female and male staff members; ■ involve schools with little or no previous experience of cooperation in transnational projects and which have not previously received a Community grant; ■ involve schools / pupils which / who are disadvantaged for socio-economic, geographical or other reasons, and in particular projects enabling schools / pupils which / who are most in need of Community support to participate in transnational cooperation activities.
Σε ορισμένες χώρες μπορεί, επίσης, να δοθεί προτεραιότητα σε σχέδια COMENIUS για εκμάθηση γλωσσών τα οποία προβλέπουν συνεργασία με παρακείμενες μεθοριακές περιφέρειες γειτονικής χώρας.
When schools apply for support for more than one project, priority will be given to projects which are of different types (Comenius School Project, Comenius Language Project or Comenius School Development Project) and in which the partnerships are different.
Οι Εθνικοί Φορείς θα παράσχουν, επίσης, χρήσιμες πληροφορίες σχετικά με σχέδια που υλοποιήθηκαν στο παρελθόν σε συγκεκριμένους θεματικούς τομείς.
In Comenius Language Projects, priority will be given in addition to projects which: ■ involve the least widely used and least taught languages of the EU; ■ constitute an innovative approach to educational exchange for foreign language learning; ■ involve institutions providing vocational or technical education.
Διαδικασία και χρόνος υποβολής αίτησης χρηματοδότησης
In some countries, priority may also be given to Comenius Language Projects involving cooperation with adjacent border regions of a neighbouring country.
(Για περισσότερες πληροφορίες οι ενδιαφερόμενοι πρέπει να απευθύνονται στον Εθνικό Φορέα της χώρας τους).
National Agencies will also be able to provide useful information on projects previously carried out in specific thematic areas.
Όλες οι δραστηριότητες κινητικότητας μαθητών και εκπαιδευτικού προσωπικού πρέπει να πραγματοποιούνται στο πλαίσιο ενός σχεδίου.
The application procedure is set out in Part I of these Guidelines. There is one closing date early each calendar year, referring to projects to be commenced in the next school year (please contact your National Agency for details).
Κατά συνέπεια, περιγραφή των εν λόγω δραστηριοτήτων πρέπει να περιλαμβάνεται στο έντυπο αίτησης για το πλάνο εργασίας.
All pupil and staff mobility must take place within a project and should therefore be described as part of the project application.
Παρά ταύτα, η προϋπόθεση αυτή δεν ισχύει για τις προπαρασκευαστικές επισκέψεις (βλ. κατωτέρω) ή τις δραστηριότητες ενδοϋπηρεσιακής κατάρτισης εκπαιδευτικού προσωπικού (βλ. COMENIUS 2).
This does not, however, apply to Preparatory visits (see below) or to inservice training activities for teachers (see Comenius 2).
Άλλες δραστηριότητες για τις οποίες μπορούν να υποβάλουν αίτηση χρηματοδότησης τα σχολικά ιδρύματα στο πλαίσιο της δράσης COMENIUS 1
Which other activities can a school apply for under Comenius 1?
Τα σχολικά ιδρύματα τα οποία επιθυμούν να εκπονήσουν πλάνα εργασίας COMENIUS 1 μπορούν να υποβάλουν αίτηση χρηματοδότησης για προπαρασκευαστικές επισκέψεις, προκειμένου να δοθεί στα αρμόδια μέλη του εκπαιδευτικού προσωπικού και τους μαθητές η δυνατότητα να συμμετάσχουν σε προπαρασκευαστική επίσκεψη μέγιστης διάρκειας μίας εβδομάδας.
A school wishing to set up a Comenius 1 project may apply for a preparatory visit grant to enable appropriate staff members and pupils to undertake a preparatory visit of up to one week.
Η επίσκεψη μπορεί να λάβει μία από τις ακόλουθες δύο μορφές: α) επίσκεψη σε ένα ή περισσότερα επιλέξιμα σχολικά ιδρύματα σε μία ή περισσότερες χώρες οι οποίες συμμετέχουν στο πρόγραμμα ΣΩΚΡΑΤΗΣ β) συμμετοχή σε σεμινάριο επαφής για εξεύρεση εταίρων, που οργανώνεται από ένα Εθνικό Φορέα ή συμμετοχή σε δίκτυα COMENIUS (βλ. COMENIUS 3 κατωτέρω).
This may take either of the following forms: a) a visit to one or more eligible schools in one or more other countries participating in SOCRATES; b) participation in a partner-finding contact seminar organised by National Agencies or Comenius networks (see Comenius 3 below).
Για περισσότερες πληροφορίες σχετικά με τα σεμινάρια, οι ενδιαφερόμενοι θα πρέπει να απευθύνονται στους Εθνικούς Φορείς και στα δίκτυα COMENIUS.
Details of the seminars are available on request from National Agencies and Comenius networks.
■ να συμπληρώσουν το κοινό έντυπο υποβολής αίτησης για χρηματοδότηση του πλάνου εργασίας
Preparatory visits allow potential project partners to meet in order to: ■ define the aims, objectives and methodology of a future project; ■ define partner roles, responsibilities and tasks within a future project; ■ develop a work plan and related budget for a future project; ■ develop methods for project monitoring, evaluation and dissemination; ■ complete the joint application form for project funding.
Η επιχορήγηση της προπαρασκευαστικής επίσκεψης καλύπτει μέρος των οδοιπορικών εξόδων ταξιδιού και διαβίωσης των συμμετεχόντων.
The preparatory visit grant will contribute to the travel and subsistence costs of those undertaking a preparatory visit.
Κατά τη διάθεση επιχορηγήσεων για προπαρασκευαστικές επισκέψεις κατά κανόνα θα δίνεται προτεραιότητα σε σχολικά ιδρύματα τα οποία δεν έχουν συμμετάσχει στο παρελθόν σε εταιρισμόυς σχολικών ιδρυμάτων στα πλαίσια του προγράμματος ΣΩΚΡΑΤΗΣ.
In the award of preparatory visit grants, priority will normally be given to schools which have not previously participated in school partnerships under SOCRATES.
Ομαδικές προπαρασκευαστικές επισκέψεις εγκρίνονται μόνον σε εξαιρετικές και απολύτως δικαιολογημένες περιπτώσεις και, πάντως, ο αριθμός των μελών κάθε ομάδας δεν μπορεί να υπερβαίνει τα δύο.
Group preparatory visits will only be accepted in exceptional and duly justified cases and will in any case be limited to two persons per group.
Τα σχολικά ιδρύματα, τα οποία επιθυμούν να λάβουν ενίσχυση για προπαρασκευαστικές επισκέψεις, πρέπει να υποβάλουν αίτηση στον Εθνικό Φορέα τους.
A school wishing to obtain a preparatory visit grant must apply to its National Agency.
Έντυπα υποβολής αίτησης και πληροφόρησης σχετικά με τις καταληκτικές ημερομηνίες διατίθενται από τους Εθνικούς Φορείς, οι οποίοι παρέχουν και συμβουλές σχετικά με άλλους τρόπους αναζήτησης κατάλληλου ιδρύματος εταίρου, π.χ. μέσω του Διαδικτύου.
The application forms and details of the closing dates for applications are available from National Agencies. These will also give advice on how to search for a suitable partner school by other means, e.g. using the Internet.
Τα σχολικά ιδρύματα τα οποία υποβάλλουν αίτηση για επιχορήγηση μόνο προπαρασκευαστικών επισκέψεων δεν υποχρεούνται να υποβάλουν Πλάνα Εργασίας COMENIUS.
Under Comenius 2 (see below), future language teachers may apply for a grant to spend 3 to 8 months as a "Comenius language assistant" at a host school abroad. Such Assistants may be assigned to any school eligible under Comenius 1.
Στο πλαίσιο της δράσης COMENIUS 2 (βλ. κατωτέρω), οι μέλλοντες καθηγητές γλωσσών έχουν τη δυνατότητα να υποβάλουν αίτηση για υποτροφία προκειμένου να πραγματοποιήσουν περίοδο άσκησης, διάρκειας τριών έως οκτώ μηνών, ως "βοηθοί καθηγητές γλωσσών COMENIUS" σε σχολείο υποδοχής του εξωτερικού.
3 Ρ α > υ o o The Assistantship has two main objectives: ■ to give the Assistants, who will be future language teachers, the opportunity to enhance their knowledge of other European languages, countries and education systems, as well as to improve their teaching skills; ■ to improve the language skills of the pupils at the host school and increase their motivation to learn languages and their interest in the assistant's country and culture.
Το σχολικό ίδρυμα υποδοχής πρέπει να υποδείξει έναν καθηγητή ο οποίος θα επιβλέπει τον βοηθό, θα μεριμνά για τις συνθήκες διαβίωσης και εργασίας του, θα παρακολουθεί την πρόοδο της άσκησης και γενικά θα παίζει το ρόλο του υπεύθυνου επικοινωνίας.
The host school must designate a teacher to supervise the Assistant, look after his or her welfare, monitor the progress of the Assistantship and act as contact person throughout.
Τα σχολικά ιδρύματα θα πρέπει επίσης να μελετήσουν τον "Οδηγό καλής δράσης πρακτικής" για την περίοδο άσκησης καθηγητών γλωσσών στα πλαίσια της δράσης COMENIUS, ο οποίος διατίθεται από τους Εθνικούς Φορείς και στον ανωτέρω ιστοχώρο της δράσης COMENIUS.
Schools should also read the "Guide to Good Practice" for Comenius Language Assistantships, available from National Agencies and at the Comenius website above.
Οι βοηθοί καθηγητές λαμβάνουν οικονομική ενίσχυση, η οποία καλύπτει μέρος των δαπανών κινητικότητας που προκύπτουν από την περίοδο άσκησης.
0 Assistants receive a grant to help cover mobility costs resulting from the Assistantship.
Στην εν λόγω ενίσχυση περιλαμβάνονται τα οδοιπορικά και μηνιαία συνδρομή για μερική κάλυψη των δαπανών διαβίωσης.
This includes travel and a monthly contribution towards subsistence costs.
Το σχολικό ίδρυμα υποδοχής δεν λαμβάνει οικονομική ενίσχυση για τη διοργάνωση της περιόδου άσκησης, δεδομένου ότι ωφελείται τα μέγιστα από την παρουσία και την εργασία του βοηθού καθηγητή.
The host school does not receive any financial support to organise the Assistantship, as it will receive full benefit from the presence and the work of the Assistant.
Τα σχολικά ιδρύματα τα οποία επιθυμούν να υποδεχθούν βοηθό καθηγητή γλωσσών COMENIUS πρέπει να υποβάλουν αίτηση στον Εθνικό Φορέα της χώρας τους αρκετούς μήνες πριν την έναρξη του σχολικού έτους κατά το οποίο θα διεξαχθεί η άσκηση.
A school wishing to host a Comenius Language Assistant must submit an application to the National Agency in its country several months before the start of the school year in which the Assistantship is to take place.
Αναλυτικές πληροφορίες σχετικά με τις προθεσμίες, καθώς και τα έντυπα υποβολής αίτησης τα οποία πρέπει να χρησιμοποιηθούν, διατίθενται από τους Εθνικούς Φορείς.
Details of closing dates and the application form to be used, are available from the National Agency.
Η αίτηση πρέπει να συνοδεύεται από το Σχέδιο COMENIUS του σχολικού ιδρύματος.
0 The application must be accompanied by the school's Comenius Plan.
Κατά την επιλογή των σχολικών ιδρυμάτων υποδοχής των βοηθών καθηγητών, οι Εθνικοί Φορείς θα δώσουν προτεραιότητα σε αιτήσεις οι οποίες: « επιδεικνύουν σαφή και ευφυή σχεδιασμό όσον αφορά τον τρόπο αξιοποίησης των ικανοτήτων του βοηθού καθηγητή σε επίπεδο σχολικού ιδρύματος στο σύνολο του και, ει δυνατόν, σε επίπεδο τοπικής κοινωνίας ■ αφορούν διδασκαλία των λιγότερο διαδεδομένων και λιγότερο διδασκόμενων γλωσσών της ΕΕ, συμπεριλαμβανομένης και της διδασκαλίας αυτών των γλωσσών με στόχο την προετοιμασία μαθητών και εκπαιδευτικού προσωπικού για κινητικότητα στα πλαίσια πλάνων εργασίας COMENIUS 1 ■ ενθαρρύνουν την εκμάθηση ξένων γλωσσών σε νεαρή ηλικία ■ αποσκοπούν στην ενίσχυση των μαθητών που βρίσκονται σε μειονεκτική θέση και όσων χρειάζονται ειδική υποστήριξη για την εκμάθηση ξένων γλωσσών.
When selecting the schools to receive an Assistant, National Agencies will give priority to applications which: ■ show evidence of clear planning and imagination in making the best use of the Assistant's skills within the whole school and, if possible, the local community; ■ involve teaching the less widely used and less taught languages of the EU, including the teaching of such languages to prepare pupils and teachers for mobility in Comenius 1 projects; ■ encourage the learning of foreign languages at an early age; ■ are aimed at helping learners who are less advantaged or who need special support in learning foreign languages.
Επισημαίνεται ότι τα σχολικά ιδρύματα είναι επίσης επιλέξιμα για συμμετοχή στις δράσεις COMENIUS 2 και 3, καθώς και σε πολλές άλλες δράσεις του προγράμματος ΣΩΚΡΑΤΗΣ.
It should be noted that schools are also eligible to participate in Comenius 2 and 3, and several other Actions of SOCRATES.
■ COMENIUS 2: ΚΑΤΑΡΤΙΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΥ ΣΧΟΛΙΚΩΝ ΙΔΡΥΜΑΤΩΝ
COMENIUS Ζ: TRAINING OF SCHOOL EDUCATION STAFF
Η δράση COMENIUS 2 συμβάλλει στην επίτευξη των γενικών στόχων του COMENIUS μέσω της υποστήριξης διακρατικών πλάνων εργασίας και δραστηριοτήτων κινητικότητας που αποσκοπούν στην προώθηση της επαγγελματικής εξέλιξης όλων των κατηγοριών εργαζομένων που απασχολούνται στη σχολική εκπαίδευση.
The Action known as Comenius 2 contributes to achieving the overall objectives of Comenius by supporting transnational projects and mobility activities designed to promote the professional development of all types of staff involved in school education.
Καλύπτονται όλες οι φάσεις και οι πτυχές της επαγγελματικής εξέλιξης -αρχική κατάρτιση, ενσωμάτωση στο σχολικό περιβάλλον, ενδοϋπηρεσιακή κατάρτιση.
All phases and aspects of professional development ­ initial training, induction, in­service training are covered.
Για το σκοπό αυτό, η δράση COMENIUS 2 επιδιώκει:
To this end, Comenius 2 seeks to:
-» την ενθάρρυνση της συνεργασίας μεταξύ των φορέων κατάρτισης των διαφόρων συμμετεχουσών χωρών -» τη διεύρυνση των δυνατοτήτων κατάρτισης σε τομείς ιδιαίτερου ενδιαφέροντος, σε ευρωπαϊκή κλίμακα -» τη διευκόλυνση της πρόσβασης σε ευκαιρίες κατάρτισης σε άλλες συμμετέχουσες χώρες.
­» encourage training providers in different participating countries to work together; ­» broaden the supply of training opportunities in areas of particular interest in a
Με τον τρόπο αυτό, η δράση COMENIUS 2 διασφαλίζει ότι οι διδάσκοντες και το λοιπό εκπαιδευτικό προσωπικό των σχολικών ιδρυμάτων διαθέτουν τις κατάλληλες δεξιότητες, γνώσεις και αντιλήψεις προκειμένου να παράσχουν υψηλής ποιότητας εκπαίδευση.
In this way, Comenius 2 helps ensure that teachers and other school education staff have the skills, knowledge and attitudes necessary to provide education of a high quality.
Σε ευρωπαϊκό πλαίσιο, τούτο σημαίνει εκπαίδευση η οποία:
In the European context, this means education which: