natgillin/translations-raw huggingface dataset:
Η εξέλιξη των προϋπολογισμών που διατίθενται στα κοινοτικά προγράμματα Εκπαίδευση, κατάρτιση, Νεολαία
Growth in budgets allocated to the Community programmes on education, training and youth
(σε εκατ. ευρω)
(million EUR)
Ενθαρρύνοντας τη συνεργασία στον τομέα της εκπαίδευσης, το ευρωπαϊκό αυτό πρόγραμμα απευθύνεται σε όσους εργάζονται (μαθητευόμενους, εκπαιδευτικούς ή διοικητικό προσωπικό) στον τομέα της εκπαίδευσης.
Intended to encourage cooperation in the field of education, this European programme targets anyone active in education (students, teachers and administrators alike).
Το πρόγραμμα Socrates χωρίζεται σε τρία μεγάλα μέρη: στο Erasmus, στο Comenius και στις εγκάρσιες δραστηριότητες.
Socrates is divided into three main parts: Erasmus, Comenius and 'horizontal activities'.
Προσφέροντας υποτροφίες κινητικότητας το πρόγραμμα Erasmus επιτρέπει στους φοιτητές της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης να πραγματοποιήσουν μια περίοδο σπουδών—αναγνωρισμένη— σε μια άλλη χώρα της Ευρωπαϊκής Ένωσης.
Erasmus enables post­secondary students to spend time studying in another country of the European Union ­ and have those studies recognised.
Τα συνεργαζόμενα πανεπιστήμια μπορούν επίσης να λάβουν οικονομική ενίσχυση για τις δραστηριότητες ευρωπαϊκής διάστασης (ανάπτυξη από κοινού προγραμμάτων σπουδών, θεματικά δίκτυα, κινητικότητα του εκπαιδευτικού προσωπικού, εντατικά προγράμματα εκπαίδευσης...).
The partici­pating universities can also receive financial support for activities with a European dimension (shared development of study programmes, the­matic networks, mobility of teaching staff, intensive courses, etc.).
Το πρόγραμμα Comenius ενισχύει συνεργασίες μεταξύ σχολικών ιδρυμάτων (νηπιαγωγείο, πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμια εκπαίδευση) που βασίζονται σε ένα ευρωπαϊκό εκπαιδευτικό σχέδιο καθώς και εκπαιδευτικές δραστηριότητες διαπολιτισμικής διάστασης και δραστηριότητες συνεχούς κατάρτισης για το εκπαιδευτικό προσωπικό.
Comenius supports partnerships between educational establishments (pre­primary, primary and secondary) based on European educational projects, as well as intercultural educational activities and continuing training for educational staff.
Οι εγκάρσιες δραστηριότητες αφορούν την προώθηση της εκμάθησης ξένων γλωσσών, την ανοιχτή και εξ αποστάσεως εκπαίδευση, την εκπαίδευση των ενηλίκων, την ανταλλαγή πληροφοριών και εμπειριών.
The horizontal activities concern the pro­motion of language learning, open and distance learning, adult educa­tion and the exchange of information and experience.
Οι άξονες του προγράμματος Leonardo da Vinci είναι η επαγγελματική κατάρτιση (αρχική και συνεχής) και η συνεργασία μεταξύ πανεπιστημίων και επιχειρήσεων.
Leonardo da Vinci's two areas of application are vocational training (ini­tial and continuing) and cooperation between universities and business.
Στόχος του είναι να ενθαρρύνει τις πολιτικές και τις ενέργειες καινοτομίας μέσω διακρατικών συνεργασιών.
Its goal is to encourage innovative policies and action by fostering transnational partnerships.
Το πρόγραμμα Leonardo da Vinci προσφέρει την ενίσχυση του για τη βελτίωση των συστημάτων, του δυναμικού και των ενεργειών επαγγελματικής κατάρτισης στα κράτη μέλη καθώς και για τη βελτίωση των γλωσσικών δεξιοτήτων, των γνώσεων και της διάδοσης των καινοτομιών στον τομέα της επαγγελματικής κατάρτισης.
Leonardo da Vinci lends its support to projects on improving vocational training systems and schemes in Member States, as well as projects for improving language skills, increasing knowledge and spreading innovations in the field of vocational training.
Οι πτυχές δράσης του προγράμματος χωρίζονται σε τρεις τύπους μέτρων: τα διακρατικά δοκιμαστικά σχέδια, τα διακρατικά προγράμματα τοποθέτησης και ανταλλαγής, τις διακρατικές έρευνες και αναλύσεις.
There are three main types of measures: transnational pilot projects, transnational placements and exchanges, and transnational surveys and analyses.
Νεολαία για την Ευρώπη
forward by youth organisations, youth groups, associations working with young people, and local, regional, national and European structures.
Χάρη στο πρόγραμμα αυτό μπορούν οι νέοι αυτοί να έρθουν σε επαφή με την ευρωπαϊκή πραγματικότητα και να συμμετέχουν στη δημιουργία της ως δραστήριοι και υπεύθυνοι πολίτες.
The programme comprises five wide-ranging areas: intraCommunity activities directly involving young people, support for youth workers, cooperation between Member States' structures, exchanges with non-member countries and, lastly, information for young people and youth research.
Σχεδιασμένη αρχικά ως δοκιμαστική ενέργεια, η ευρωπαϊκή εθελοντική υπηρεσία των νέων έγινε πρόγραμμα το 1998.
Initially set up as a pilot project, the European voluntary service for young people became a fully-fledged programme in 1998.
Κατά τη διάρκεια μιας περιόδου έξι έως δώδεκα μηνών (ή, για ειδικές περιπτώσεις, τριών εβδομάδων έως τριών μηνών), οι νέοι εθελοντές έχουν την ευκαιρία να μετακινηθούν σε μια άλλη χώρα για να συμμετέχουν στην πραγματοποίηση ενός σχεδίου συλλογικής χρησιμότητας.
It gives young volunteers a chance to spend from 6 to 12 months (or, in special cases, 3 weeks to 3 months) in another country taking part in a project benefiting the community.
Το πρόγραμμα αυτό αποτελεί μια διδακτική εμπειρία η οποία τους επιτρέπει να ανακαλύψουν έναν άλλο πολιτισμό, μια άλλη γλώσσα.
This is a learning experience, enabling participants to discover another culture and language.
Η εθελοντική υπηρεσία απευθύνεται σε όλους τους νέους από 18 έως 25 ετών, όποιο και αν είναι το επίπεδο της κατάρτισης τους, η προέλευση τους ή η κοινωνική τους θέση.
The scheme is aimed at all young people between 18 and 25, whatever their level of educa tion or cultural or social background.
Στο πλαίσιο των προγραμμάτων βοήθειας για την οικονομική και κοινωνική μεταρρύθμιση στις χώρες της Κεντρικής και Ανατολικής Ευρώπης (Phare) και στις δημοκρατίες της πρώην Σοβιετικής Ένωσης και της Μογγολίας (Tacis), το πρόγραμμα Tempus είναι ένα κοινοτικό πρόγραμμα παροχής βοήθειας για την αναδιάρθρωση των τριτοβάθμιων εκπαιδευτικών συστημάτων των κρατών αυτών με στόχο την προσαρμογή τους στην οικονομία της αγοράς. Το Tempus
Under the programmes for assistance for economic and social reform in the countries of central and eastern Europe (Phare) and the countries of the former Soviet Union and Mongolia (Tacis), the Community programme Tempus underpins moves to restructure the higher education systems in these States to help them adjust to the market economy. Tempus has three main cooperation priorities: curriculum development and renewal in priority areas, reform of higher education structures, institutions and their management, and, lastly, development of skill-related training to address specific higher and advanced level skill shortages, particularly through improved and extended links with industry.
Συνεργασία ΕΚ-ΗΠΑ/ΕΚ-Καναδα
EC-United States and EC-Canada cooperation
Οι συμφωνίες πολυμερών συνεργασιών δημιουργούν προγράμματα συνεργασίας στον τομέα της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης και της κατάρτισης.
The multilateral partnership agreements have set up cooperation programmes in higher education and training.
Τα προγράμματα αυτά στοχεύουν κυρίως στη βελτίωση της ποιότητας της διατλαντικής κινητικότητας των φοιτητών και στην ενθάρρυνση της ανταλλαγής προσόντων που αφορούν τις πρόσφατες καινοτομίες στην τριτοβάθμια εκπαίδευση καθώς και στην επαγγελματική εκπαίδευση και κατάρτιση.
The main goal of these programmes is to improve students' transatlantic mobility and encourage the exchange of skills concerning recent innovations in higher educa tion and vocational education and training.
Κάθε πολυμερής συνεργασία περιλαμβάνει τουλάχιστον τρεις οργανισμούς για κάθε μέλος (Ευρώπη αφενός, Η ΠΑ ή Καναδά αφετέρου).
Each multilateral partner ship includes a minimum of three bodies from each side (Europe on one side, the United States or Canada on the other).
Η επεξεργασία οργανωτικών πλαισίων και οι διαρθρωμένες ανταλλαγές φοιτητών, εκπαιδευτών και διοικητικού προσωπικού ενδέχεται να λάβουν ενίσχυση.
Aid is available for developing organisational frameworks and for structured exchanges of students, teachers or administrative staff.
Το ίδιο ισχύει για την κοινή επεξεργασία προγραμμάτων σπουδών, καινοτόμων εκπαιδευτικών μεθόδων και μονάδων καθώς και για τα εντατικά προγράμματα μαθημάτων ελάχιστης διάρκειας τριών εβδομάδων.
It is also available for the joint development of innovative curricula, teaching materials, methods and modules, as well as for short, intensive programmes lasting a minimum of three weeks.
Κοινοτική δράση υπέρ των περιφερειακών ή μειονοτικών γλωσσών
Action in favour of recnona or minontv lanauaaes
Τα σχέδια που υποβάλλονται πρέπει να περιλαμβάνουν τη συμμετοχή τουλάχιστον δύο γλωσσικών κοινοτήτων ή επιλέξιμων κρατών.
Projects submitted must involve at least two linguistic communities or eligible countries.
Μπορούν μάλιστα να οδηγήσουν στη μεταφορά εμπειριών και γνώσεων από τη μια περιοχή στην άλλη.
One of the most noteworthy possible results is the exchange of information and transfer of experience from one region to another.
Για τα προγράμματα Socrates, Leonardo da Vinci, «Νεολαία για την Ευρώπη», ή σχετικά με την πολιτική και τις ενέργειες που αναλαμβάνει η ΓΔ «Εκπαίδευση και πολιτισμός» τηε Ευρωπαϊκής Επιτροπής (που διαδέχτηκε την πρώην ΓΔ XXII):
Formordnformation on the Socrates, Leonardo da Vinci, and Youth for Europe programmes, or on the policies and activities of the European Commission's Directorate-General for Education and Culture (incorporating the former DG XX11)
— «Τα κεκτημένα των προγραμμάτων», έγγραφο εργασίας των υπηρεσιών της Επιτροπής, 12 Νοεμβρίου 1997.
— What the programmes have achieved - Towards a Europe of knowledge, Commission working document, 12 November 1997.
— «Οδηγός των προγραμμάτων» (1995-1999), διατίθεται σε έντεκα γλώσσες.
— Guide to programmes (1995-99), available in 11 languages, Office for Official Publications of the European Communities, ISBN 92-827-5624-6.
ISBN 92-827-5624-6. — Το Πράσινο βιβλίο «Εκπαίδευση, κατάρτιση, έρευνα: Τα εμπόδια για τη διακρατική κινητικότητα» [COM(96) 462 τελικό].
— The Green Paper 'Education, training and research: The obstacles to transnational mobility' (COM(96) 462 final), Bulletin of the European Union - Supplement 5/96, ISBN 92-827-8653-6.
— Το Λευκό βιβλίο «Διδασκαλία και μάθηση: Προς την κοινωνία της γνώσης» Ευρωπαϊκή Επιτροπή, ΓΔΧΧΙΙ, Νοέμβριος 1995. ISBN 92-827-599-8.
— The White Paper 'Teaching and learning: towards the learning society', European Commission, DG XX11, November 1995, ISBN 92-827-599-8.
— Ανακοίνωση της Επιτροπής «Για μια Ευρώπη της γνώσης», COM(97)563 τελικό. — Ανακοίνωση της Επιτροπής «Η μάθηση στην κοινωνία των πληροφοριών-σχέδιο δράσης για μια ευρωπαϊκή πρωτοβουλία στον τομέα της εκπαίδευσης».
— Commission communication 'Towards a Europe of knowledge' (C0M(97) 563 final).
COM(96) 471 τελικό.
— Commission communication 'Learning in the information society: action plan for a European education initiative' (COM(96) 471 final).
— «Εκπαίδευση, κατάρτιση, νεολαία: μια νέα γενιά προγραμμάτων από το έτος 2000» (ενημερωτικό φυλλάδιο). — «Le Magazine»: εξάμηνη έκδοση σχετικά με την επικαιρότητα της ΓΔ «Εκπαίδευση και πολιτισμός» και τα προγράμματα της.
— Ά new generation of programmes 2000-04, Education, training, youth (information brochure). — Le Magazinefor education and culture in Europe, a semi-annual publication on what's new with the Education and Culture DG and its programmes.
Διατίθεται σε τρεις γλωσσικές εκδόσεις: γαλλική, αγγλική και γερμανική.
Available in three languages: English, French and German.
Διατίθεται δωρεάν ύστερα από απλή αίτηση απευθυνόμενη προς: Dominique Marchaient, Βιβλιοδήκη ΓΔ «Εκπαίδευση και πολιτισμός».
Free on request from: Dominique Marchalant, Education and Culture DG Library. Fax (32-2) 296 42 59.
Φαξ +32 2 296 42 59. — Η ηλεκτρονική διεύθυνση της ΓΔ «Εκπαίδευση και πολιτισμός»: http://europa.eu.¡nt/comm/dgs/education_culture/index_e 1 .htm
http://europa.eu.int/comm/dgs/education_culture/index_en.htm
Φαξ (32-2) 296 73 58
Contact the Education and Culture DG's information department Fax (32-2) 296 73 58
Το χειρόγραφο του παρόντος εγγράφου ολοκληρώθηκε τον Μάιο του 1999
Document completed in May 1999
Ο απολογισμός των προγραμμάτων
Taking stock of the programmes — Education, training, youth
Υπηρεσία Επισήμων Εκδόσεων των Ευρωπαϊκών Κοινοτήτων
OFFICE FOR OFFICIAL PUBLICATIONS OF THE EUROPEAN COMMUNITIE
Προώθηση των ευρωπαϊκών περιόδων εναλλασσόμενης κατάρτισης, συμπεριλαμβανομένης της μαθητείας
Promotion of European pathways in work-linked training, including apprenticeship
Φάκελος πληροφοριών
I n f o r m a t i o η b r- o c h u r
Στο πλαίσιο μιας Ευρώπης των γνώσεων, η κινητικότητα των ατόμων που παρακολουθούν κατάρτιση αποτελεί μια ολοένα σημαντικότερη διάσταση της ευρωπαϊκής ιθαγένειας, αλλά και εργαλείο για τη διαπολιτισμική και κοινωνική ένταξη.
On the initiative of the Commission, a new community document, Europass-Training, comes into effect on 1st January 2000 in the European Community, in application of the Council decision of 21 December 1998, aimed at the promotion of European pathways in work-linked training, including apprenticeship.
Η χρήση του Europass-Κατάρτιση στοχεύει να ενθαρρύνει την κινητικότητα των ατόμων που παρακολουθούν κατάρτιση στην Ευρώπη, ανεξαρτήτως ηλικίας, και να προσεγγίσει τα σχολεία ή/και τα κέντρα κατάρτισης στις επιχειρήσεις, σε ολόκληρη την Ευρωπαϊκή Ένωση.
This decision ties in with the activities undertaken by the European Community to promote both apprenticeship and the mobility of people undergoing training.
Πράγματι, σχολεία και επιχειρήσεις αποτελούν συμπληρωματικούς χώρους απόκτησης γνώσεων και ικανοτήτων.
Within the framework of a Europe of knowledge, the mobility of trainees is becoming an increasingly important element of European citizenship, as well as a tool for intercultural and social integration.
Ωστόσο, η δράση της Ευρωπαϊκής Κοινότητας δεν μπορεί να περιοριστεί σε μια απλή ενθάρρυνση της κινητικότητας των ατόμων που παρακολουθούν κατάρτιση.
The use of Europass-Training aims to encourage the mobility of people of all ages under going vocational training in Europe, and to link schools, training institutions and/or company training centres throughout the European Union.
Πρέπει να δημιουργηθούν και οι προϋποθέσεις ώστε η κινητικότητα αυτή να είναι πλήρως αποτελεσματική.
Indeed, emphasis is placed on the complementarity of schools and businesses for the acquisition of knowledge and skills.
Για το σκοπό αυτό, πρόκειται να εφαρμοστεί σε όλα τα κράτη μέλη που συμμετέχουν, ένα κοινό πλαίσιο ποιότητας για την ανάπτυξη πραγματικών ευρωπαϊκών περιόδων κατάρτισης.
The European Community action cannot, however, be restricted simply to encouraging the mobility of trainees.
Τέλος, το ευρωπαϊκό βιβλιάριο Europass-Κατάρτιση θα δώσει διαφάνεια στις περιόδους κατάρτισης που πραγματοποιούνται σε ένα κράτος μέλος διαφορετικό από το κράτος προέλευσης των ασκουμένων.
Conditions must also be created for maximising the effectiveness of such mobility, in particular by establishing, at pan-European level, a common quality framework for the development of genuine European training pathways.
Πρόκειται για το εργαλείο αυτό που σας καλώ τώρα να το εξετάσετε, με την ελπίδα ότι πολλοί από σας θα το προωθήσετε στους κύκλους σας.
Europass-Training will give a visibility to training periods accomplished in a Member State other than that in which the trainee is based. I invite you to discover this tool, with the hope that you will promote it widely to the public at large.
Reding, μέλος της Ευρωπαϊκής Επιτροπής, υπεύθυνη για την εκπαίδευση και τον πολιτισμό.
Member of the European Commission responsible for education and culture
Europass-Κατάρτιση. . . .
Training....Eur o pass
Ο στόχος του ευρωπαϊκού βιβλιαρίου κατάρτισης Europass είναι διπλός: να ορισθεί το περιεχόμενο και οι γενικές και κοινές αρχές ποιότητας που χαρακτηρίζουν τις ευρωπαϊκές περιόδους', όταν οι εν λόγω περίοδοι κατάρτισης εντάσσονται στην κατάρτιση που παρακολουθείται στη χώρα προέλευσης· να βελτιωθεί η διαφάνεια αυτών των ευρωπαϊκών περιόδων, μέσω ενός επίσημου πιστοποιητικού : του ευρωπαϊκού βιβλιαρίου κατάρτισης (Europass-Κατάρτιση), που θα πιστοποιεί την εμπειρία κατάρτισης ή/και την επαγγελματική εμπειρία που ο κάτοχος του βιβλιαρίου απέκτησε σε μια άλλη χώρα.
THE OBJECTIVE OF EUROPASS TRAINING IS TWOFOLD to define the content as well as the general and common quality principles underpinning the European pathways', whenever such training periods are incorporated into the training followed in the country of origin: to boost the transparency and visibility of these European pathways, by means of an official Europass Training certificate attesting to the training and/or work experience acquired by the ben­eficiary in another country.
Το Europass-Κατάρτιση θατεθεί σε ισχύ στα 15 κράτη μέλη της Ευρωπαϊκής Ένωσης την 1η Ιανουαρίου 2000.
The Europass Training scheme is to be launched on 1 January 2000 in the fifteen Member States of the European Union.
Στη συνέχεια, θα επεκταθεί στις χώρες του Ευρωπαϊκού
It will subsequently be extended to the countries of the European Economic Area, Central and Eastern Europe. Cyprus.
Οικονομικού Χώρου, της Κεντρικής και Ανατολικής Ευρώπης, στην Κύπρο, στη Μάλτα και στην Τουρκία, χώρες που καλούνται να συμμετάσχουν στα κοινοτικά προγράμματα κατάρτισης, εκπαίδευσης και νεολαίας.
Malta and Turkey through their involvement in Community programmes in the fields of training, education and youth.
Απόφαση 1999/51/Ε .που δημοσιεύθηκε στην EE L 17 της 22.1.1999
Decision 1999/51/EC. published in OJ L 17 of 22.1.1999
Η απόφαση του Συμβουλίου για την προώθηση των ευρωπαϊκών περιόδων εναλλασσόμενης κατάρτισης, συμπεριλαμβανομένης της μαθητείας, που θεσπίζει το ευρωπαϊκό βιβλιάριο κατάρτισης (Europass-Κατάρτιση), περιλαμβάνει δύο συμπληρωματικές πτυχές :
The Council decision on the promotion of European pathways in work-linked training, including appren ticeship, entails two complementary aspects :
Ευρωπαϊκή περίοδος κατάρτισης
European pathway for training
Πρόκειται κατά κύριο λόγο για τη σύναψη μιας εταιρικής σχέσης μεταξύ του ιδρύματος όπου ο ενδιαφερόμενος παρακολουθεί κατάοτιση και της δομής υποδοχής στο εξωτερικό.
European pathway for training, meaning any period of vocational training completed by a person undergoing work-linked training as part of their training in another country, meeting certain quality criteria.
Υπό το πνεύμα αυτό, οι δύο εταίροι συμφωνούν ως προς το περιεχόμενο, τους στόχους, τη διάρκεια, τις λεπτομέρειες και την παρακολούθηση της ευρωπαϊκής περιόδου.
This involves, in particular, forming a partnership between the establishment where the person's training is based and the host body abroad.
Ευρωπαϊκό βιβλιάριο κατάρτισης (EuropassΚατάρτιση)
Accordingly, both partners agree on the content, objectives, duration, methods and monitoring of the European pathway.
Με σκοπό την πιστοποίηση της ευρωπαϊκής περιόδου κατάρτισης και τη μεγαλύτερη διαφάνεια αυτών των περιόδων κατάρτισης στο εξωτερικό, έχει δημιουργηθεί ένα ενοποιημένο κοινοτικό ενημερωτικό έγγραφο: το Europass-Κατάρτιση.
To provide a record of the European pathway for training and to boost the trans parency and visibility of training periods spent abroad, a standard Community information document has been created, known as Europass Training. The content and presentation of this document are defined at Community level.
Το περιεχόμενο και η μορφή αυτού του εγγράφου ορίζονται σε κοινοτικό επίπεδο.
The Europass Training is issued by the body responsible for organising the training in the country of origin.
Το Europass-Κατάρτιση χορηγείται από τον οργανισμό που είναι αρμόδιος για την κατάρτιση στο κράτος μέλος προέλευσης.
The document provides details of the person undergoing training, information on their ongoing vocational training, which includes the European pathway, and details of training periods abroad (host partner, mentor, etc.).
Οι αρχές
PRINCIPLES
Ποιοι έχουν
uho are the benefici arie
Κάθε άτομο που παρακολουθεί πρόγραμμα εναλλασσόμενης επαγγελματικής κατάρτισης σε ένα κράτος μέλος της Ευρωπαϊκής 'Ενωσης2, ανεξαρτήτως ηλικίας και δικαίωμα συμμέτοχης; επιπέδου σπουδών.
Any person undergoing work-linked vocational training in an EU Member Statewhatever their age or level of training.
3 διαφορετική από τη χώρα
3 other than that in which the beneficiary is uhat is a
Κάθε οργανισμός με έδρα μια χώρα της Ευρωπαϊκής 'Ενωσης
Any body situated in a Member State based (including private or public employers, training establishments or centres), with which a partnership has been established with the body responsible for organising the training.
5 ι και 0 υ χ του
- Each European pathway will form part of the training followed in the country of
- Κάθε ευρωπαϊκή περίοδος αποτελεί τμήμα της κατάρτισης που παρακολουθείται στη προυπο e-σεις,
, conditions apply origin, according to its own legislation, procedures or practices. - The body responsible for organising the training in the country of origin and the host partner must agree on the practicalities of the European pathway, within the framework of partnership.
^ ¿ ρ α προέλευσης, σύμφωνα με τη νομοθεσία, τις διαδικασίες ή τις πρακτικές που ισχύουν σχετικά.
- The European pathway will be monitored and supervised by a mentor, who has the task of assisting, informing, guiding and monitoring trainees during their European pathway.
- Η ευρωπαϊκή περίοδος παρακολουθείται και εποπτεύεται από ένα εκπαιδευτή που είναι αρμόδιος να βοηθά, να ενημερώνει, να καθοδηγεί και να παρακολουθεί τα άτομα που παρακολουθούν κατάρτιση στη διάρκεια της ευρωπαϊκής τους περιόδου κατάρτισης.
The training body in the country of origin seeks a host body abroad. Both partners agree, within the framework of a partnership, on the content, objectives, duration, methods and monitoring of the European pathway.
Το ευρωπαϊκό βιβλιάριο κατάρτισης (EuropassΚατάρτιση) - Οδηγίες χρήσης
The training body issues the Europass Training document to the trainee, after recording the information concerning his or her training.
Ο οργανισμός κατάρτισης της χώρας προέλευσης αναζητεί οργανισμό υποδοχής στο εξωτερικό.
The trainee's European pathway is completed in the host establishment abroad, in accordance with the schedule established in advance, and is monitored and supervised by a mentor.
Ο αρμόδιος οργανισμός κατάρτισης χορηγεί στον ασκούμενο το ευρωπαϊκό βιβλιάριο κατάρτισης, το οποίο περιλαμβάνει τις πληροφορίες σχετικά με την κατάρτιση του.
At the end of the training period, the host establishment completes, in its own language, the page of the Europass Training document describing the training which it has provided.
Ο ασκούμενος πραγματοποιεί την ευρωπαϊκή του περίοδο σε ένα ίδρυμα υποδοχής στο εξωτερικό, σύμφωνα με το πρόγραμμα που έχει οριστεί προηγουμένως.
The details given by the host partner are translated when the trainee returns to his or her training centre.
'Ενας εκπαιδευτής αναλαμβάνει την παρακολούθηση και την εποπτεία του.
On the basis of Europass Training, the latter body evaluates the time spent abroad and assesses it from the point of view of the training followed by the person concerned.
Τα μέτρα κινητικότητας χρηματοδοτούνται από τα ευρωπαϊκά προγράμματα κατάρτισης (Leonardo da
Mobility-oriented measures are financed through the European programmes for education (Socrates) and vocational training (Leonardo da Vinci), as well as through other Community initiatives and programmes, or through bilateral education programmes, and from other, predominantly national, sources.
Vinci), εκπαίδευσης (Socrates), και από άλλες κοινοτικές πρωτοβουλίες και προγράμματα, διμερή εκπαιδευτικά προγράμματα ή και άλλες πηγές, ιδίως εθνικές. Το ευρωπαϊκό πρόγραμμα Leonardo da
The European programme Leonardo da Vinci, aimed at implementing a European Community vocational training policy, is the preferred instrument for promoting and facilitating the European pathways.
Περισσότερες πληροφορίες παρέχονται από τις εθνικές υπηρεσίες διαχείρισης του προγράμματος
Under this programme, mobility is supported by Community funding covering additional living expenses as well as the cost of travel, linguistic and cultural preparation, and insurance.
Σελίδα 2, συμπληρωμένη
{Body responsible lor organising the training c in the country ol provenance) page 2.