natgillin/translations-raw huggingface dataset:
Μηχανολογία, τεχνολογία και πληροφορική 19%
Engineering, Tedinoli informatics 19%
Η Διοίκηση επιχ. και εμπορικές επιστήμ.
BE Agriculture & Food Sci. H Management and Business
Γεωργικές επιστήμες και επιστήμη τροφίμων 19%
Agriculture & Food Sci. 19* LJ Natural Sci/Mathematics
Ιατρικές επιστήμες e%
Medical Sciences 6%
Β Αλλοικλ. (συμπ.τηςεκπ.καιεπιμ.εκπα^5.)
Ξ Other (inc. education/teacher training)
01 (ατρικές επιστήμες
ODD Medical Sciences
Διοίκηση επιχειρήσεων και εμπορικές επιστ. 18%
Technology & informatics nt and Business 18% Natural Sci/Mathematics 6% ia Architecture; Urban/regional planning
Β Περιβαλλοντικές επιστήμες
Η Environmental Sciences
Ο δεύτερος γύρος επιλογής για τα συμπληρωματικά μέτρα, τις ανταλλαγές νέων και τις ατομικές ενισχύσεις κινητικότητας για το 1994/95, δεν έχει ολοκληρωθεί ακόμη.
In the selection round completed in June 1994 funding was awarded 6 new Joint European Projects, 2 Complementary Measures Grants and 1 Youth Exchange project, and 25 Individual Mobility Grants had been awarded for travel between Latvian and EU higher education institutions.
Αντικατοπτρισμός των προτεραιοτήτων της προγράμματα τα οποία εγκρίθηκαν για το 1994/95
The second selection round for Complementary Measures, Youth Exchange and Individual Mobility Grants for 1994/95 has yet to be completed.
Εισαγωγή νέων εκπαιδευτικών τεχνολογιών και μεθόδων διδασκαλίας για την εκπαίδευση ενηλίκων και την ενημέρωση των γνώσεων του διδακτικού προσωπικού της στοιχειώδους, της δευτεροβάθμιας και της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης.
■fi- Introduction of new educational technologies and teaching methods for adult education and the updating ofprimary, secondary and university level teachers.
Ο τομέας αυτός καλύφθηκε από δύο προγράμματα, τα οποία εγκρίθηκαν προσφάτως. '
This area has been covered by 2 newly accepted projects.
Ενα από τα εν λόγω προγράμματα ως στόχο έχει την ανάπτυξη κέντρων για την εκπαίδευση ενηλίκων με σκοπό την αναδιάρθρωση του συστήματος συνεχούς επιμόρφωσης στον τομέα της επιμόρφωσης εκπαιδευτικών, καθώς και την αναδιάρθρωση/ανάπτυξη προγραμμάτων σπουδών στους τομείς της εκπαίδευσης ενηλίκων, ιστορίας, κοινωνικών σπουδών, μητρικής γλώσσας (λετονικά), μαθηματικών, φυσικών επιστημών και την ειδική εκπαίδευση για γενικά προγράμματα σπουδών συνεχούς επιμόρφωσης εκπαιδευτικών και μεταπτυχιακά προγράμματα σπουδών σε 4 ιδρύματα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης της Λετονίας (Παιδαγωγικό Ίδρυμα Daugavpils, Ανώτατη Παιδαγωγική Σχολή Liepaja, Ίδρυμα για την Προώθηση της Εκπαίδευσης στη Ρίγα και Πανεπιστήμιο της Λετονίας στη Ρίγα).
One of them aims at development of centres for adult education with a view to restructuring the Latvian Inservice Teacher Training system, as well as at restructuring/creation of curricula in the subject areas of adult education, history, social studies, mother tongue (Latvian), mathematics, science and special education for general inservice teacher training courses and postgraduate courses at 4 Latvian higher education institutions (Daugavpils Pedagogical Institute, Liepaja Pedagogical Higher School, Institute for the Advancement of Education in Riga and the University of Latvia in Riga).
Το άλλο πρόγραμμα στόχο έχει τη δημιουργία εργαστηρίων πολυμέσων στο Παιδαγωγικό Ίδρυμα Daugavpils και στην Ανωτάτη Παιδαγωγική Σχολή Liepaja επιδιώκοντας την εφαρμογή ενός κύκλου μαθημάτων για την "εκπαίδευση στον τομέα των ηλεκτρονικών υπολογιστών και στην τεχνολογία των πολυμέσων" σε επίπεδο εισαγωγικής επιμόρφωσης εκπαιδευτικών, καθώς και την ανάπτυξη προγραμμάτων για την ενημέρωση των γνώσεων των εκπαιδευτικών.
The other project aims at creation of multimedia laboratories at Daugavpils Pedagogical Institute and Liepaja Pedagogical Higher School with a view to implementing a course in 'Computer and Multimedia Technology Education' for initial teacher training and to dispensing teacher refresher courses.
0 Ανάπτυξη νέων εκπαιδευτικών προγραμμάτων και σπουδών στο πλαίσιο των εθνικών προτεραιοτήτων Phare, δηλαδή στη γεωργία, το περιβάλλον και τις ενεργειακές σπουδές.
< - Development of new curricula and studies within the national Phare priority areas of agriculture, environment and energy studies.
Οι συντονιστές των προγραμμάτων ενθαρρύνονται να εξεύρουν συγχρηματοδότηση για συμπληρωματικές δραστηριότητες που συνδέονται με τους τομείς αυτούς.
Project coordinators were encouraged to find co-financing for complementary activities relating to those areas.
Ο τομέας αυτός καλύφθηκε από ένα νέο πρόγραμμα, το οποίο εγκρίθηκε πρόσφατα και το οποίο σκοπεύει στη δημιουργία ενός κέντρου στο Πανεπιστήμιο της Λετονίας (Ρίγα) για τη διδασκαλία προηγμένων μεθόδων πληροφορικής στον τομέα της μηχανικής μηχανολογίας για ενεργειακές και περιβαλλοντικές σπουδές, συμπεριλαμβανομένης της ανάπτυξης νέων μαθημάτων στους τομείς της μηχανολογίας και της μηχανολογίας μεθόδων παραγωγής και υλικών σε επίπεδο πρώτου πτυχίου και πτυχίου masters.
This area has been covered by one newly accepted project aiming at the establishment of a centre at the University of Latvia (Riga) for state-of-the-art computational methods in mechanical engineering for energy and environmental studies including development of new courses in mechanical, process and materials engineering at BSc. and MSc. level.
0 Ανάπτυξη προγραμμάτων κινητικότητας ιδιαίτερα για σπουδαστές και προσωπικό από μικρά περιφερειακά πανεπιστήμια στη Λετονία με στόχο τη βελτίωση των διεθνών επαφών τους.
< - Development of mobility projects, particularly for students and staff from small/peripheral universities in Latvia with a view to improving their international contacts.
Ο τομέας αυτός καλύφθηκε από δύο ΚΕΠ, τα οποία εγκρίθηκαν προσφάτως.
This area has been covered by two newly accepted JEPs.
Ένα από τα προγράμματα αυτά σκοπό έχει τη δημιουργία ενός δικτύου κινητικότητας, διαμέσου του οποίου προπτυχιακοί και μεταπτυχιακοί σπουδαστές από ευρωπαϊκές χώρες, ιδιαίτερα από τη Λετονία, θα πραγματοποιήσουν περιόδους κινητικότητας παρακολουθώντας μαθήματα σε άλλα πανεπιστήμια με πλήρη ακαδημαϊκή αναγνώριση.
One of these projects aims at the creation of a network for mobility whereby undergraduate and postgraduate students from European countries, in particular from Latvia, will undertake a mobility period in another university with full academic recognition.
Το άλλο πρόγραμμα σκοπό έχει την εισαγωγή δύο μαθημάτων διεύθυνσης χορωδίας και μουσικοθεραπείας, την ενημέρωση των υφιστάμενων και την εισαγωγή νέων μαθημάτων στα τμήματα Διεύθυνσης Συμφωνικής Ορχήστρας, Πνευστών και Τραγουδιού, και την αναδιάρθρωση των τελικών εξετάσεων για την απόκτηση πτυχίου στα τμήματα πιάνου και εγχόρδων της Μουσικής Ακαδημίας Jazeps Vitola στη Ρίγα.
The other one aims at the introduction of two courses for choir conducting and music therapy, at updating of existing and introduction of new courses in the Departments of Symphonic Conducting, Wind Instruments and Vocal Studies and at the restructuring of the final examination (BA) in the Piano and String Departments at the Jazeps Vitola Latvian Academy of Music in Riga.
Όλοι οι τομείς προτεραιότητας της Λετονίας έχουν καλυφθεί από ΚΕΠ, τα οποία εγκρίθηκαν προσφάτως.
All the Latvian priority areas have been covered by the newly accepted JEPa.
Ένα από τα προγράμματα τα οποία εγκρίθηκαν έχει περιφερειακό χαρακτήρα και, κατά συνέπεια, δεν εντάσσεται στενά στις εθνικές προτεραιότητες της Λετονίας.
One project accepted was a regional project, therefore not falling strictly into national Latvian priorities.
Οι προτεραιότητες των ΚΕΠ το 1994/95 αντικείμενο έχουν έναν αριθμό διαρθρωτικών θεμάτων και, ταυτόχρονα, αποβλέπουν σε νέα προγράμματα σπουδών σε τομείς προτεραιότητας Phare για τη Λετονία όπως, για παράδειγμα, η γεωργία, το περιβάλλον και οι ενεργειακές σπουδές.
The priorities for JEPs in 1994/95 addressed a number of structural issues while calling for new curricula in the Phare priority areas for Latvia of agriculture, environment and energy studies.
Γεωγραφική κατανομή των τρεχόντων ΚΕΠ στη Λετονία
Geographical distribution of running JEPs in Latvia
Κατά το ακαδημαϊό έτος 1994/95, 18 ιδρύματα της Λετονίας, σε 6 διαφορετικές πόλεις, συμμετέχουν σε τρέχοντα ΚΕΠ.
There are 18 Latvian institutions, located in 6 different towns, involved in JEPs running in 1994/95.
Τα 13 από τα εν λόγω ιδρύματα (72%) βρίσκονται στη Ρίγα (πρωτεύουσα της Λετονίας).
13 of these institutions (72%) are located in Riga (the capital of Latvia).
Οι υπόλοιπες 5 πόλεις εκπροσωπούνται με ένα ίδρυμα η καθεμία.
The remaining 5 towns have one institution each involved.
Η Λιθουανία προσχώρησε στο πρόγραμμα Tempus κατά το ακαδημαϊκό έτος 1992/93.
Lithuania joined the Tempus Scheme in the academic year 1992/93 and by the end of 1993/94 had benefited from a total investment in the Scheme of 6.70 MECU.
Την ίδια περίοδο χορηγήθηκαν 147 ατομικές ενισχύσεις κινητικότητας για ταξίδια μεταξύ ιδρυμάτων τριτοβάθμιας εκπαίδευσης στη Λιθουανία και την ΕΕ.
By the end of 1993/94 awards had been made for Lithuanian participation in 16 Joint European Projects, 7 Complementary Measures Grants and 11 Youth Exchange projects, while 147 Individual Mobility Grants had been awarded for travel between Lithuanian and EU higher education institutions.
Ανθρωπιστικές σπουδές
Distribution of JEPs by Discipline
Η Διοίκηση επιχ. και εμπορικές επιστήμες ίτΠ Φυσικές επιστήμες/μαθηματικά
■ Humanities π Social Science m Agriculture & Food Sci. m Management and Business m Natural Sci/Mathematics Languages
Μηχανολογία, τεχνολογία και πληροφορική
Engineering, Technology & informatics 28% Agriculture & Food Sci. 12% Management & Business 12% Medical Sciences 6% m Other (inc. education/teacher training) m Medical Sciences m Art and Design m Engineering, Technology & informatics Languages 6%
Β Περιβαλλοντικές επιστήμες
HH Architecture; Urban/regional planning m Environmental Sciences
Κατά το γύρο επιλογής που ολοκληρώθηκε τον Ιούνιο του 1994, χορηγήθηκε χρηματοδότηση σε 5 νέα Κοινά Ευρωπαϊκά Προγράμματα και διατέθηκαν 21 ατομικές ενισχύσεις κινητικότητας για ταξίδι μεταξύ ιδρυμάτων τριτοβάθμιας εκπαίδευσης στη Λιθουανία και την ΕΕ (τον πρώτο από τους δύο γύρους επιλογής ατομικών ενισχύσεων κινητικότητας για το 1994/95).
In the selection round completed in June 1994, funding was awarded to 5 new Joint European Projects, and 21 Individual Mobility Grants were awarded for travel between Lithuanian and EU higher education institutions (first of two IMG selection rounds for 1994/95).
Τον Ιούνιο του 1994, κατά τον πρώτο από τους δύο γύρους επιλογής για το ακαδημαϊκό έτος 1994/95, χρηματοδοτήθηκε ένα πρόγραμμα Συμπληρωματικών Μέτρων και ένα πρόγραμμα Ανταλλαγών Νέων.
1 Complementary Measures Grant and 1 Youth Exchange project were funded in June 1994, the first of two selection rounds for the academic year 1994/95.
Αντικατοπτρισμός των προτεραιοτήτων της Λιθουανίας στα προγράμματα τα οποία εγκρίθηκαν για το 1994/95
Reflection of Lithuanian priorities in the projects accepted for 1994/95
Κατά το ακαδημαϊκό έτος 1994/95, οι ακόλουθοι τομείς χαρακτηρίστηκαν ως προτεραιότητες για τη Λιθουανία:
In the 1994/95 the following areas have been defined as priorities for Lithuania:
0 Περιβαλλοντικές σπουδές στους ακόλουθους τομείς:
Environmental studies in the areas of:
Ο τομέας αυτός καλύφθηκε από δύο προγράμματα τα οποία εγκρίθηκαν προσφάτως.
This area has been covered by 2 newly accepted projects.
Ένα από αυτά έχει ως στόχο την αναδιάρθρωση των διδακτικών προγραμμάτων στους τομείς των μηχανολογικών κατασκευών, του μάνατζμεντ και της διοίκησης στις σχολές περιβαλλοντικής χημείας/μηχανολογίας στο Τεχνολογικό Πανεπιστήμιο Kaunas, και τη δημιουργία ενός κέντρου πόρων και τεχνολογίας στον τομέα του περιβάλλοντος.
One of them aims at the restructuring of teaching programmes in mechanical construction, management, and administration at the faculties of Environmental Chemistry/Engineering at the Kaunas University of Technology, and at the establishment of a Centre for resources and technology in the area of environment.
Το άλλο πρόγραμμα στόχο έχει τη δημιουργία ενός δικτύου περιβαλλοντικών κέντρων σε τέσσερα συμμετέχοντα πανεπιστήμια της Λιθουανίας (Τεχνολογικό Πανεπιστήμιο Kaunas, Γεωπονική Ακαδημία της Λιθουανίας, Πανεπιστήμιο Vytautas Magnus στο Kaunas και Πανεπιστήμιο της Βίλνας) το οποίο θα προσφέρει ένα εκπαιδευτικό πρόγραμμα στον τομέα της προστασίας του περιβάλλοντος και της αειφόρου ανάπτυξης είτε ως ειδίκευση μετά το πρώτο πτυχίο είτε ως μεμονωμένα μαθήματα, ενσωματωμένα στα προγράμματα για την απόκτηση του πρώτου πτυχίου, του πτυχίου Masters ή του διδακτορικού διπλώματος.
The other one aims at the establishment of a network of Environmental Centres at four participating Lithuanian universities (Kaunas University of Technology, Lithuanian Academy of Agricultural Engineering, Vytautas Magnus University in Kaunas and Vilnius University) that will offer an educational programme in environmental protection and sustainable development to be taken as further qualification after a Bachelor degree or as single courses integrated into BA, MSc. or PhD courses.
0 Αναδιάρθρωση των γεωργικών σπουδών με ιδιαίτερη έμφαση στη γεωργική μεταρρύθμιση και τη γεωργική τεχνολογία.
< ■ Restructuring of agricultural education with a particular emphasis on agricultural reform and agricultural technology.
0 Διεπιστημονική προσέγγιση των σπουδών στον τομέα των μεταφορών και επικοινωνιών.
This area has been covered by one newly accepted JEP which aims at the restructuring of existing curricula and integration of applied research activities into the teaching at the Lithuanian Academy of Agricultural Engineering and the Lithuanian Academy of Veterinary Medicine.
Ο τομέας αυτός καλύφθηκε από ένα νέο ΚΕΠ, το οποίο εγκρίθηκε προσφάτως και το οποίο στόχο έχει τη μεταφορά γνώσεων και τεχνολογίας εντός των ευρύτερων τομέων που καλύπτουν τις μεταφορές, τη διανομή και τη διοικητική υποστήριξη, συμπεριλαμβανομένης της δημιουργίας ενός "Κέντρου Κατάρτισης" στα πλαίσια της Σχολής Διαχείρισης των Μεταφορών στο Τεχνικό Πανεπιστήμιο της Βίλνας, καθώς και την αναθεώρηση και ενημέρωση των προγραμμάτων σπουδών και της κατάρτισης μαζί με την ανάπτυξη νέων μαθημάτων.
■ > Multi-disciplinary approach to transport and communication studies. This area has been covered by one newly accepted JEP which aims at the transfer of knowledge and technology within the broad areas pertaining to transport, distribution and logistics, including the establishment of a 'Training Centre' within the Transport Management Department at the Vilnius Technical University and the revision and updating of curricula and training and the development of new courses.
Δόθηκε προτίμηση σε προγράμματα τα οποία αναπτύσσουν την ενσωμάτωση της έρευνας στα πανεπιστήμια και στις επιμέρους σχολές.
Preference was given to projects which develop the integration of research into universities and individual faculties.
Όλοι οι τομείς προτεραιότητας της Λιθουανίας καλύφθηκαν από τα ΚΕΠ που εγκρίθηκαν προφάτως.
All the Lithuanian priority areas have been covered by the newly accepted JEPs.
Ένα από τα προγράμματα τα οποία εγκρίθηκαν ,έχει περιφερειακό χαρακτήρα και, κατά συνέπεια, δεν εντάσσεται στενά στις εθνικές προτεραιότητες της Λιθουανίας.
One project accepted was a regional project, therefore not falling strictly into national Lithuanian priorities.
Γεωγραφική κατανομή των τρεχόντων ΚΕΠ στη Λιθουανία
Geographical distribution of distribution of running JEPs in Lithuania
Κατά το ακαδημαϊκό έτος 1994/95 συμμετέχουν σε ΚΕΠ 16 ιδρύματα της Λιθουανίας, τα οποία βρίσκονται σε 5 διαφορετικές πόλεις.
There are 16 Lithuanian institutions, located in 5 different towns, involved in JEPs running in 1994/95.
Από τα ιδρύματα αυτά τα 5 (31%) βρίσκονται στη Βίλνα (πρωτεύουσα της Λιθουανίας).
5 of these institutions (31%) are located in Vilnius (the capital of Lithuania).
Εκτός από τη Βίλνα, δύο άλλες πόλεις, το Kaunas και το Siauliali εκπροσωπούνται ικανοποιητικά στα τρέχοντα ΚΕΠ.
Kaunas and Siauliali are the other towns, apart from Vilnius, well represented in the running JEPs.
Μέχρι τα τέλη του ακαδημαϊκού έτους 1993/94 είχε λάβει, στο πλαίσιο του προγράμματος, συνολικές επενδύσεις ύψους 97,53 εκατ. ECU.
Poland has participated in the Tempus Scheme since the academic year 1990/91, and by the end of 1993/94 had benefited from a total investment in the Scheme of 97.53 MECU.
Μέχρι τα τέλη του ακαδημαϊκού έτους 1993/94 είχε χρηματοδοτηθεί η συμμετοχή της Πολωνίας σε 248 Κοινά Ευρωπαϊκά Προγράμματα, σε 76 προγράμματα Συμπληρωματικών Μέτρων, σε 171 προγράμματα Ανταλλαγών Νέων, σε 51 πρότυπα προγράμματα Ανταλλαγών Νέων9και σε 16 Κοινά Ευρωπαϊκά Δίκτυα.
By the end of 1993/94 awards had been made for Polish participation in 248 Joint European Projects, 76 Complementary Measures Grants, 171 Youth Exchange projects, 51 Youth Exchange Pilot Projects9and 16 Joint European Networks, while 2190 Individual Mobility Grants had been awarded for travel between Polish and EU higher education institutions.
_BAR_ Ι Ανθρωπιστικές σπουδές
1 _BAR_ Humanities
Κοινωνικές επιστήμες 7« Ανθρωπιστικές σπουδές 2%
Social Science 7%
IUI Γλώσσες
Hill Languages
Μηχανολογία, τεχνολογία > πληροφορική 25% Η
Engineering, Technology & Informatics 25% H
Διοίκηση επιχ. και εμπορικές επιστήμες
Management and Business
I i Ιατρικές επιστήμες
Languages 6% lilJ An and Design li I Medical Sciences
Ε3 Φυσικές επιστήμες/ μαθηματικά
Natural Science and Mathematics
IUI Γεωργικές επιστ. και επιστ. τροφίμων cía Περιβαλλοντικές επιστήμες
IIII Agriculture and Food Science
Περιβαλλοντικές επιστήμες 0%
Other (inc. education teacher training) 7%
Γεωργικές επιστήμες και
Medical Sciences 6% οία Other (inc. educationAeacher training)
-J στη μη τροφίμων 3%
Agriculture and Food Science 3%
Φυσικές επιστήμες και μαθηματικά
Natural Science and Mathematics
Ba Μηχανολογία, τεχνολογία και πληροφορική
Engineering, Technology & Informatics ÍÍÍ. 8.2.2.
Κατά το γύρο επιλογής που ολοκληρώθηκε τον Ιούνιο του 1994, χρηματοδοτήθηκαν 91 νέα Κοινά Ευρωπαϊκά Προγράμματα και 117 ατομικές ενισχύσεις κινητικότητας για ταξίδια μεταξύ ιδρυμάτων τριτοβάθμιας εκπαίδευσης στην Πολωνία και την ΕΕ (τον πρώτο από τους δύο γύρους επιλογής ατομικών ενισχύσεων κινητικότητας για το 1994/95).
In the selection round completed in June 1994, funding was awarded to 91 new Joint European Projects, and 117 Individual Mobility Grants were awarded for travel between Polish and EU higher education institutions (first of two IMG selection rounds for 1994/95).
Κατά τον Ιούνιο του 1994, στα πλαίσια του πρώτου από τους δύο γύρους επιλογής για το ακαδημαϊκό έτος 1994/95, χρηματοδοτήθηκαν 8 προγράμματα Συμπληρωματικών Μέτρων και 13 προγράμματα Ανταλλαγών Νέων.
8 Complementary Measures Grants and 13 Youth Exchange projects were funded in June 1994, the first of two selection rounds for the academic year 1994/95.
(Κατά τη στιγμή της σύνταξης του παρόντος εγγράφου, δεν είχε χορηγηθεί ακόμη χρηματοδότηση για Κοινά Ευρωπαϊκά Δίκτυα και πρότυπα προγράμματα Ανταλλαγών Νέων για το ακαδημαϊκό έτος 1994/95)
(1994/95 JEN and Youth Exchange Pilot Project grants were yet to be awarded at the time of writing)
Τον Ιανουάριο του 1994 χρηματοδοτήθηκαν 33 πρότυπα προγράμματα Ανταλλαγών Νέων στο πλαίσιο του πρώτου από τους δύο γύρους επιλογής για το οικονομικό έτος 1993/94.
In the first of two selection rounds for the budget year 1993/94, 33 Youth Exchange Pilot Projects were awarded grants in January 1994.
Αντικατοπτρισμός των προτεραιοτήτων της προγράμματα τα οποία εγκρίθηκαν για το 1994/95
Reflection of Polish priorities in projects accepted for 1994/95
Οι προτεραιότητες της Πολωνίας, όπως παρουσιάστηκαν στον οδηγό υποβολής αιτήσεωνγια το 1994/95, ήταν οι ακόλουθες:
The Polish priorities presented in the Guide for Applicants 1994/95 were:
Ανάπτυξη της συνεργασίας πανεπιστημίων-βιομηχανίας· Ανάπτυξη και αναδιάρθρωση σύντομων κύκλων μαθημάτων τριτοβάθμιας εκπαίδευσης· Εισαγωγή και εκσυγχρονισμός μεταπτυχιακών προγραμμάτων
Development of university-industry cooperation; Development and restructuring of short cycle higher education courses; Introduction and modernisation of postgraduate courses.
Αρχικά, οι πολωνικές αρχές είχαν ορίσει το ποσοστό του συνόλου των εγκεκριμένων προγραμμάτων, το οποίο θα διετίθετο για κάθε ακαδημαϊκό κλάδο.
The Polish authorities had originally defined what percentage of the total of accepted projects were to fall in each discipline.
Κατά συνέπεια, όπως εμφαίνεται στον παρακάτω πίνακα , τα προγράμματα τα οποία έγιναν δεκτά, ακολούθησαν την κατανομή των αιτήσεων που υποβλήθηκαν ανά ακαδημαϊκό κλάδο περισσότερο παρά την κατανομή που είχε ορισθεί αρχικά.
Therefore, as it can be seen in the table below, the projects accepted followed the pattern of applications submitted in distribution per discipline rather than that originally stipulated.
Οικονομικά/ διοίκηση επιχειρήσεων
Economics/ management Engineering/ technology
Προστασία του περιβάλλοντος
Environmental protection Social and political sciences
Κοινωνικές και πολιτικές επιστήμες
Medicine/ Natural sciences/ Mathematics/ History/ Archaeology/ Art and Design
Ο τομέας προτεραιότητας οικονομικά και διοίκηση επιχειρήσεων καλύφθηκε από 19 προγράμματα, τα οποία εγκρίθηκαν προσφάτως.
The priority area of economics and management has been covered by 19 newly accepted projects.
Ένα από τα εν λόγω προγράμματα σκοπό έχει τη δημιουργία ενός κέντρου κατάρτισης τρίτου κύκλου για τη διαχείριση της προώθησης των γεωργικών προϊόντων και του αγροτοβιομηχανικού τομέα στη Γεωπονική Ακαδημία της Βαρσοβίας.
One of these projects aims at the creation of a third cycle training centre for management of marketing for agriculture and agro-food at the Agricultural Academy in Warsaw.
Στόχο έχει, επίσης, την ανάπτυξη συμπράξεων των γεωργικών βιομηχανιών και των αγροτοβιομηχανιών της Πολωνίας με τη χρηματοδοτούμενη Ακαδημία.
It also aims at the development of partnerships between Polish agricultural and agro-food industries and the beneficiary academy.
Ο τομέας της μηχανολογίας και της τεχνολογίας καλύφθηκε από 29 προγράμματα, τα οποία εγκρίθηκαν κατά τον τελευταίο γύρο επιλογής.
The area of engineering and technology has been covered by 29 newly accepted projects.
Για παράδειγμα, ένα από τα εν λόγω προγράμματα στόχο έχει την ανάπτυξη ενός νέου πρώτου πτυχίου, την αναβάθμιση του πτυχίου masters κα την εισαγωγή μεταδιδακτορικών μαθημάτων για επαγγελματίες του κλάδου της
For example, one of these projects aims at the development of a new Bachelor degree, at the upgrading of the MSc degree and at the introduction of post-diploma courses for professionals in business informatics at the Department of Information Systems of the University of Gdansk.
Ο τομέας των ευρωπαϊκών σπουδών και των σύγχρονων ευρωπαϊκών γλωσσών καλύφθηκε από 10 προγράμματα, τα οποία εγκρίθηκαν κατά τον τελευταίο γύρο επιλογής.
The area of environmental protection has been covered by 10 newly accepted projects.
Ένα από τα προγράμματα αυτά στόχο έχει την προετοιμασία ενός νέου προπτυχιακού μαθήματος σχετικά με τα οικονομικά της Ευρωπαϊκής Ένωσης και την ένταξη της Πολωνίας στην Ευρωπαϊκή Ένωση, σε δύο πανεπιστήμια της Πολωνίας (Ακαδημία Οικονομικών στο Wroclaw και Πανεπιστήμιο του Wroclaw).
One of these projects aims at the introduction of interdisciplinary courses on environmental monitoring (short courses, first degree and postgraduate level) at the Faculty of Electronics of Gdansk Technical University.
Το στοχευόμενο κοινό θα είναι οι σπουδαστές εμπορικών επιστημών και νομικής, και τα μαθήματα θα συμπεριλαμβάνουν επιμόρφωση διδασκόντων και μεταπτυχιακών σπουδαστών καθώς και την ανάπτυξη διδακτικού υλικού.
The courses will be complemented by the establishment of a laboratory for pollution monitoring, the upgrading of library software and the retraining of staff from the university, enterprises and public services.
Ο τομέας της περιβαλλοντικής προστασίας καλύφθηκε από 10 προγράμματα, τα οποία εγκρίθηκαν κατά το τελευταίο γύρο επιλογής. '
The area of social and political sciences has been covered by 4 newly accepted projects, one of which, for example, aims at the introduction of short cycle-courses for the training of social welfare professionals at the Institute of Applied Social Sciences of Warsaw University.