natgillin/translations-raw huggingface dataset:
Ο τομέας ο οποίος αποτελείται από 6 διαφορετικούς κλάδους (ιατρική, φυσικές επιστήμες, μαθηματικά, ιστορία, αρχαιολογία, καλές τέχνες και σχέδιο) καλύφθηκε από 9 ΚΕΠ, τα οποία εγκρίθηκαν προσφάτως.
The area comprising 6 different disciplines (medicine, natural sciences, mathematics, history, archaeology, art and design) has been covered by 9 newly accepted JEPs.
Ένα από τα προγράμματα αυτά αποβλέπει στην ανάπτυξη νέων προγραμμάτων σπουδών περιβαλλοντικής χημείας σε επίπεδο πρώτου πτυχίου, masters και διδακτορικού διπλώματος, σε 3 πανεπιστήμια της Πολωνίας (Πανεπιστήμιο Jagiellonian στην Κρακοβία, Πανεπιστήμιο Adam Mickiewicz στο Πόζναν και Πανεπιστήμιο του Wroclaw), συμπεριλαμβανομένης της επιμόρφωσης διδασκόντων και σπουδαστών, της διοργάνωσης τοποθετήσεων πρακτικής εξάσκησης και της δημιουργίας εργαστηρίου.
One of these projects aims at the development of a new curriculum in environmental chemistry at first degree, MSc and PhD level at 3 Polish universities (Jagiellonian University in Cracow, Adam Mickiewicz University in Poznan and the University of Wroclaw), including the retraining of teachers and students, the organisation of practical placements and the setting up of a laboratory.
Όλες οι προτεραιότητες της Πολωνίας έχουν καλυφθεί από προγράμματα τα οποία εγκρίθηκαν προσφάτως, τόσο από άποψη διαρθρωτικών απαιτήσεων (π.χ. ανάπτυξη της συνεργασίας πανεπιστημίων και βιομηχανίας) όσο και από την άποψη των στοχευόμενων ακαδημαϊκών κλάδων, μολονότι στην περίπτωση των ακαδημαϊκών κλάδων η κατανομή των προγραμμάτων τα οποία έγιναν δεκτά διαφέρει ελαφρά από την κατανομή που είχε ορισθεί αρχικά.
All Polish priorities have been covered by the newly accepted projects, both in the terms of the structural requirements (e.g. development of university-industry cooperation) and of the target disciplines, although in the case of the disciplines the distribution of projects accepted was slightly different from that originally defined.
Ο προκαθορισμός αυτός της κατανομής των τομέων σπουδών δεν θα εφαρμοσθεί κατά την επομένη επιλογή ΚΕΠ (1995/96).
That is why pre-defining the distribution of subject areas has been abandoned for the future (1995/96) JEP selection.
Γεωγραφική κατανομή των τρεχόντων ΚΕΠ στην Πολωνία το 1994/95
Geographical distribution of running JEPs in Poland in 1994/95
Κατά το ακαδημαϊκό έτος 1994/95, 167 ιδρύματα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης της Πολωνίας, σε 38 διαφορετικές πόλεις, συμμετείχαν σε τρέχοντα ΚΕΠ.
There are 167 Polish institutions, located in 38 different towns, involved in JEPs running in 1994/95.
Από τα εν λόγω ιδρύματα, τα 38 (23%) ήταν στη Βαρσοβία.
38 of these institutions (23%) are located in Warsaw.
Αλλες πόλεις, εκτός από την πρωτεύουσα, οι οποίες εκπροσωπούνταν ικανοποιητικά σε τρέχοντα ΚΕΠ ήταν οι εξής:Κατοβίτσε, Κρακοβία, Λοτζ, Πόζναν και Wroclaw.
Katowice, Cracow, Lodz, Poznan and Wroclaw are the other towns, apart from the capital, well represented in running JEPs.
Η Ρουμανία προσχώρησε στο πρόγραμμα Tempus κατά το ακαδημαϊκό έτος 1991/92.
Romania joined the Tempus Scheme in the academic year 1991/92 and by the end of 1993/94 had benefited from a total investment in the Scheme of 41.75 MECU.
Μέχρι τα τέλη του ακαδημαϊκού έτους 1993/94, είχε χρηματοδοτηθεί η συμμετοχή της Ρουμανίας σε 94 Κοινά Ευρωπαϊκά Προγράμματα, σε 32 προγράμματα Συμπληρωματικών Μέτρων και σε 44 προγράμματα Ανταλλαγών Νέων.
By the end of 1993/94 awards had been made for Romanian participation in 94 Joint European Projects, 32 Complementary Measures Grants and 44 Youth Exchange projects, while 692 Individual Mobility Grants had been awarded for travel between Romanian and EU higher education institutions.
Η Ανθρωπιστικές σπουδές
Η Humanities
LJ Γεωργικές επιστ. και επιστ. τροφίμων
Agriculture & . Food Sci 5% LJ Agriculture & Food Sciences Social Science 11%
Περιβαλλοντικές επιστήμες 6%
Engineering, Technology & Informatics D Social Science
WÊ Περιβαλλοντικές επιστήμες
Η Environmental Sciences
LJ Διοίκηση επιχ και εμπορικές σπουδές
E_] Management and Business
ÜD Καλές τέχνες και σχέδιο
EH Art & Design Í Management and ί=;;;7 Business
Η Φυσικές επιστήμες/μααηματικά
Ξ Natural Sci/Mathematics
LU Γλώσσες
Π] Languages
Καλές τέχνες και σχέδιο 1%
Art & Design 1% ^^^^^^^^^^1 _BAR__BAR_Ë==== ^^^^^^^^_BAR_1_BAR__BAR_F== ^7
ES Ιατρικές εηστήμές
Architecture & Urban/Regional Planning 2% ES) Medical Sciences
Βα λλλοι ακαδ. κλ, (συμιτ. της εκπ, και κατ. εκπ)
^^l_BAR__BAR__BAR__BAR__BAR__BAR_Jjj_BAR_j^^ κ2 Other (inc. education/teacher training)
Φυσικές επιστήμες/μαθηματικά 9% αο] Αρχιτεκτονική, πολεοδομία και χνροταξία
Natural Sci/Mathematics 9%
Κατά το γύρο επιλογής που ολοκληρώθηκε τον Ιούνιο του 1994, χρηματοδοτήθηκαν 24 νέα Κοινά Ευρωπαϊκά Προγράμματα και χορηγήθηκαν 110 ατομικές ενισχύσεις κινητικότητας για ταξίδια μεταξύ ιδρυμάτων τριτοβάθμιας εκπαίδευσης στη Ρουμανία και την ΕΕ (τον πρώτο από τους δύο γύρους επιλογής για ατομικές ενισχύσεις κινητικότητας το 1994/95).
In the selection round completed in June 1994, funding was awarded to 24 new Joint European Projects, and 110 Individual Mobility Grants were awarded for travel between Romanian and EU higher education institutions (first of two IMG selection rounds for 1994/95).
Τον Ιούνιο του 1994, κατά τον πρώτο από τους δύο γύρους επιλογής για το ακαδημαϊκό έτος 1994/95, χορηγήθηκε χρηματοδότηση για 3 προγράμματα Συμπληρωματικών Μέτρων και 6 προγράμματα Ανταλλαγών Νέων.
3 Complementary Measures Grants and 6 Youth Exchange project were funded in June 1994, the first of two selection rounds for the academic year 1994/95.
Αντικατοπτρισμός των προτεραιοτήτων της Ρουμανίας στα προγράμματα τα οποία εγκρίθηκαν για το 1994/95
Reflection of Romanian priorities in the projects accepted for 1994/95
Οι προτεραιότητες της Ρουμανίας οι οποίες ορίστηκαν κατά την επιλογή ΚΕΠ το 1994/95, ήταν οι ακόλουθες:
The Romanian priorities presented for the 1994/95 JEP selection were:
0 Ανάπτυξη της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης συντόμου κύκ?χ > ν (colegii) σε πανεπιστήμια στους τομείς σπονδών της μηχανολογίας, εφαρμοσμένων οικονομικών, γεωπονίας και κατάρτισης γραμματέων.
■Φ- Development of short-cycle higher education (colegii) in universities in the subject areas of engineering, applied economics, agriculture and secretarial studies.
Ο στόχος αυτός πρόκειται να καλυφθεί από δύο προγράμματα, τα οποία εγκρίθηκαν προσφάτως.
This objective is to be fulfilled by two newly accepted projects.
Ένα από τα προγράμματα αυτά αποβλέπει στην ανάπτυξη της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης συντόμου κύκλου σε 4 πανεπιστήμια της Ρουμανίας (Ακαδημία Οικονομικών Σπουδών στο Βουκουρέστι, Ίδρυμα Αρχιτεκτονικής 'Ion Mincu' στο Βουκουρέστι, Πολυτεχνειακό Πανεπιστήμιο στο Βουκουρέστι και Τεχνικό Πανεπιστήμιο του Cluj-Napoca) στους τομείς της μηχανολογίας, των εφαρμοσμένων οικονομικών, της κατάρτισης γραμματέων και της αρχιτεκτονικής, διαμέσου της ενημέρωσης των σχετικών προγραμμάτων σπουδών, καθώς και στη δημιουργία/εκσυγχρονισμό καταλλήλων εργαστηρίων και στη δημιουργία ενός κέντρου συνεργασίας με τη βιομηχανία.
One of them aims at the development of short cycle higher education in 4 Romanian universities (Academy of Economic Studies in Bucharest, Institute of Architecture 'Ion Mincu' in Bucharest, Politehnica University Bucharest and the Technical University of Cluj-Napoca) in the fields of engineering, applied economics, secretarial activities and architecture through updating of the concerned curricula and the creation/modernisation of appropriate laboratories and through the implementation of a centre for cooperation with industry.
0 Ανάπτυξη της συνεργασίας πανεπιστημίων/βιομηχανίας διαμέσου της δημιουργίας πανεπιστημιακών κέντρων, τα οποία προσφέρουν μαθήματα κατάρτισης/επανακατάρτισης στις επιχειρήσεις.
■Φ- Development of university/enterprise cooperation via the creation of university centres which offer training/retraining courses to enterprises.
Ο τομέας αυτός καλύφθηκε από 4 προγράμματα, τα οποία εγκρίθηκαν προσφάτως, π.χ. βλέπε το παράδειγμα παραπάνω.
This area has been covered by 4 newly accepted projects, e.g. see the example above.
0 Ανάπτυξη προγραμμάτων για την απόκτηση του πτυχίου masters στους τομείς των φυσικών επιστημών και των ανθρωπιστικών σπουδών.
< ■ Creation of Masters degree courses in natural sciences and humanities.
Κατά την επιλογή για το ακαδημαϊκό έτος 1994/95, εγκρίθηκε ένα μόνο πρόγραμμα στον τομέα αυτό.
Only one project with this type of objective was accepted in the 1994/95 selection.
Το εν λόγω πρόγραμμα αποβλέπει στη δημιουργία ενός νέου πτυχίου masters στη φιλοσοφία (5ο έτος σπουδών) στη Φιλοσοφική Σχολή του Πανεπιστημίου του Βουκουρεστίου και στην εισαγωγή μαθημάτων φιλοσοφίας στο πρόγραμμα σπουδών του Πολύτεχνειακού Πανεπιστημίου του Βουκουρεστίου.
It aims at the creation of a new Masters degree in philosophy (fifth year of study) at the Faculty of Philosophy of Bucharest University and introduction of philosophy courses in the curriculum of Politehnica University Bucharest.
Εγκρίθηκαν δύο νέα ΚΕΠ κινητικότητας για χρηματοδότηση.
Two new mobility JEPs were accepted for funding.
Δόθηκε προτεραιότητα σε προγράμματα στους ακόλουθους κλάδους σπουδών:
Priority was given to projects in the following subject areas:
Προστασία του περιβάλλοντος στους τομείς:
Environmental protection in the areas of: m ■ development of curricula in environmental sciences; nuclear safety and radioactive protection.
Ο τομέας αυτός καλύφθηκε από τρία προγράμματα, τα οποία εγκρίθηκαν προσφάτως και τα οποία στόχο έχουν την ανάπτυξη προγραμμάτων σπουδών.
This area has been covered by 3 newly accepted projects, all of them devoted to the development of curricula.
Το εν λόγω πρόγραμμα προβλέπει την ανάπτυξη τεσσάρων νέων προγραμμάτων σπουδών στον τομέα αυτό.
For example, one of these projects aims at the creation of an educational centre for environmentally friendly farming technologies, to be used by graduates, postgraduates and continuing education students at the University of Agricultural Sciences in Bucharest and at two technical universities (Timisoara and lasi). It involves the creation of 4 new curricula in that area.
Ιατρικές επιστήμες στον τομέα της διαχείρισης της υγειονομικής περίθαλψης
■Φ- Health sciences in the area of health care management.
Ένα από τα εν λόγω προγράμματα στόχο έχει την ανάπτυξη και εφαρμογή νέων προγραμμάτων σπουδών στο χώρο της διαχείρισης της υγειονομικής περίθαλψης, σε προπτυχιακό και μεταπτυχιακό επίπεδο, στα πανεπιστήμια ιατρικής και φαρμακευτικής στο Βουκουρέστι και στο Ιάσιο.
One of them aims at design and implementation of new curricula in health care management at undergraduate and postgraduate level at the Universities of Medicine and Pharmacy in Bucharest and lasi.
0 Κοινωνικές επιστήμες στον τομέα της κοινωνικής πρόνοιας και ανεργίας
■Φ- Social sciences in the area of social welfare and unemployment.
Ο τομέας αυτός καλύφθηκε από δύο ΚΕΠ, τα οποία εγκρίθηκαν προσφάτως. Ένα από τα εν λόγω προγράμματα αποσκοπεί στη δημιουργία κατάρτισης σε επίπεδο διδακτορικού διπλώματος, με επίκεντρο τις κοινωνικές επιστήμες γύρω από θέματα τα οποία συνδέονται με την απασχόληση στο Πανεπιστήμιο του Ιασίου, στην ανάπτυξη της Σχολής Κοινωνικών Λειτουργών στο ίδιο πανεπιστήμιο και στην ανάπτυξη ενός μεταπτυχιακού διπλώματος στον τομέα της κοινωνικής δράσης στο Πανεπιστήμιο της Suceava.
This area has been covered by 2 newly accepted JEPs, one of which aims at the establishment of doctoral level training centred around labour­related social sciences at the University of lasi, at the development of the School for Social Workers at the same university, and at the creation of a postgraduate diploma of social action at the University of Suceava.
■ διοίκηση επιχειρήσεων και διαχείριση μικρομεσαίων ιδιωτικών επιχειρήσεων στους τομείς της βιομηχανίας, των υπηρεσιών και της γεωργίας,
■ > Economic sciences. ■ business administration and management for small and medium sized private enterprises in industry, services and agriculture;
Ο τομέας αυτός καλύφθηκε από 5 προγράμματα, τα οποία εγκρίθηκαν προσφάτως στον τομέα της διοίκησης των επιχειρήσεων και του μάνατζμεντ..
This area has been covered by 5 newly accepted projects, all of them in business administration and management.
Ένα από τα εν λόγω προγράμματα στόχο έχει τη δημιουργία ενός Ευρωπαϊκού Ιδρύματος Διοίκησης Επιχειρήσεων, το οποίο θα αποτελείται από 7 κλάδους σε πανεπιστήμια εταίρους της Ρουμανίας10, και τη διδασκαλία εντατικών μαθημάτων συνεχούς επιμόρφωσης στον τομέα της διοίκησης και του μάνατζμεντ των επιχειρήσεων, των ξενοδοχειακών και τουριστικών επαγγελμάτων, καθώς και στη διδασκαλία μαθημάτων σε επίπεδο masters και διδακτορικού διπλώματος στον τομέα της διοίκησης και του μάνατζμεντ των επιχειρήσεων.
One of these projects aims at the creation of an Administration European Institute of Enterprises composed of seven branches at partner Romanian universities10 and teaching of intensive continuing training courses in the field of enterprise management and administration, of hotel and tourism activities, and of doctoral and master level courses in management and administration of enterprises.
0 Υψηλή τεχνολογία
High technology.
■ ανάπτυξη μαθημάτων στους τομείς της μετάδοσης δεδομένων και της κατανεμημένης επεξεργασίας (εγκρίθηκαν 4 προγράμματα), και τεχνολογία νέων υλικών (εγκρίθηκαν 3 προγράμματα).
■ development of courses in data transmission and distributed processing (4 projects accepted);
Ο τομέας αυτός καλύφθηκε από 7 προγράμματα, τα οποία εγκρίθηκαν προσφάτως.
This area has been covered by 7 newly accepted projects.
Για παράδειγμα, ένα πρόγραμμα στόχο έχει τη δημιουργία ενός κέντρου μεταφοράς τεχνολογίας στον τομέα του σχεδίου με τη βοήθεια ηλεκτρονικού υπολογιστή στο Τεχνικό Πανεπιστήμιο του Cluj-Napoca, που θα παρέχει εκπαίδευση με τη μορφή σύντομων κύκλων μαθημάτων για μηχανικούς και προπτυχιακούς σπουδαστές μηχανολογίας, και τη δημιουργία σημείου πληροφόρησης το οποίο θα είναι συνδεδεμένο με τα Ευρωπαϊκά Δίκτυα, καθώς και την αναβάθμιση της βιβλιοθήκης.
For example, one project aims at the creation of a Technology Transfer Centre in computer aided design at the Technical University of Cluj­Napoca providing education in the form of short courses for engineers and undergraduate engineering students, and at the installation of an Information Point connected to European networks as well as upgrading of the library.
Το Τεχνικό Πανεπιστήμιο του Cluj-Napoca είναι ο συντονιστής του προγράμματος, στο οποίο συμμετέχει επίσης και το Πανεπιστήμιο "Τρανσυλβανία" του Brasov.
The TU of Cluj­Napoca is the project's coordinator and the 'Transylvania' University in Brasov is also involved.
Προτεραιότητα δόθηκε σε προγράμματα στα οποία
Preference was given to projects in which
* ο συντονιστής ήταν πανεπιστήμιο της Ρουμανίας (το 83% των νέων ΚΕΠ συντονίζονται από ιδρύματα της Ρουμανίας)
♦ the Coordinator was a Romanian university (83% of new JEPs accepted are coordinated by Romanian institutions);
* συμμετέχουν δύο ή περισσότερα πανεπιστήμια της Ρουμανίας (στο 92% των νέων ΚΕΠ τα οποία εγκρίθηκαν, συμμετέχουν περισσότερα από ένα πανεπιστήμια της Ρουμανίας)
♦ two or more Romanian universities participated in the project (92% of new JEPs accepted have more than one Romanian partner university);
» υπήρχε άμεση συμμετοχή των σπουδαστών στην κατάρτιση και διαχείριση των προγραμμάτων κινητικότητας.
All Romanian priorities have been covered by the newly accepted projects, both the structural requirements (e.g. development of university/enterprise cooperation) and the target disciplines.
Γεωγραφική κατανομή των τρεχόντων ΚΕΠ στη Ρουμανία το 1994/95
Geographical distribution of running JEPs in Romania in 1994/95
Στα τρέχοντα ΚΕΠ κατά το ακαδημαϊκό έτος 1994/95 συμμετείχαν 135 ιδρύματα της Ρουμανίας σε 22 διαφορετικές πόλεις.
There are 135 Romanian institutions, located in 22 different towns, involved in JEPs running in 1994/95.
Από τα εν λόγω ιδρύματα, τα 36 (27%) είχαν την έδρα τους στο Βουκουρέστι.
36 of these institutions (27%) are located in Bucharest.
Αλλες πόλεις, εκτός από την πρωτεύουσα, οι οποίες εκπροσωπήθηκαν ικανοποιητικά στα ΚΕΠ, είναι οι εξής: Brasov, Ιάσιο, Cluj-Napoca και Τιμισοάρα.
Brasov, lasi, Cluj-Napoca and Timisoara are the other towns, apart from the capital, well represented in running JEPs.
Το 1994, τα 29 από τα 50 ιδρύματα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης στη Ρουμανία συμμετείχαν σε ΚΕΠ.
In 1994,29 of the 50 higher education institutions in Romania were participating in JEPs.
Η Δημοκρατία της Σλοβακίας συμμετέχει στο πρόγραμμα Tempus από το ακαδημαϊκό έτος 1990/91, πρώτα ως τμήμα του ομοσπονδιακού κράτους της Τσεχοσλοβακίας και από τον Ιανουάριο του 1993 ως χωριστή οντότητα.
The Slovak Republic, first as part of the Czechoslovak Federal State and since January 1993 as a separate entity has participated in the Tempus Scheme since the academic year 1990/91.
Μέχρι τα τέλη του ακαδημαϊκού έτους 1993/94, η Δημοκρατία της Σλοβακίας είχε λάβει, στο πλαίσιο του προγράμματος, συνολικές επενδύσεις οι οποίες υπολογίζεται ότι υπερβαίνουν τα 17,83 εκατ. ECU11.
By the end of 1993/94 the Slovak Republic had benefited from an estimated total investment in the Scheme of more than 17.83 MECU11.
Μέχρι τα τέλη του ακαδημαϊκού έτους 1993/94 είχε χρηματοδοτηθεί η συμμετοχή της Σλοβακίας σε 82 Κοινά Ευρωπαϊκά Προγράμματα, σε 20 προγράμματα Συμπληρωματικών Μέτρων, σε 26 προγράμματα Ανταλλαγών Νέων* και σε 2 Κοινά Ευρωπαϊκά Δίκτυα.
By the end of 1993/94 awards had been made for Slovak participation in 82 Joint European Projects, 20 Complementary Measures Grants, 26 Youth Exchange projects*and 2 Joint European Networks while 472 Individual Mobility Grants had been awarded for travel between Slovak and EU higher education institutions.
Διοίκηση επχ. κα εμπορικές επιστήμες
■ Management and Business
Γεωργ· επιστ. κα ετοστ. τροφμων
Agriculture & Food Science 6% α Natural Sci/Mathematics u Architecture, Urban/Regional Planning Management & Business Medical Sci 6%
Ιατρικές επιστήμες 6%
Engineering, Technology & Informatics ■ ^ggf
Περιβαλλοντικές επ. 7%
Environmental Sci 7%
Φυσικές εττυστήμεςΛιαθηματικά 8%
Natural Sci/Maths 8% n
Καλές τέχνες κα σχέδιο
Humanities 1%
Αλλα ακ. κλάδα 7%
Other 7%
Αρχιτεκτονική, πολεοδομία κα χωροταξία 1%
^__UHjA Architecture, Urban/Regional Planning 1% m Languages
Αλλοι ακαδ. κλ. (συμ. της εκπ. κα επιμ. εκπ.)
Other (inc. education/teacher training)
Γλώσσες 11%
■ Humanities
Καλές τέχνες κα σχέδιο 3%
Languages 11% ífârÀmm
Κοινωνικές επιστήμες 3%
Art & Design 3% ^'"^^ i^^^
Γεωργικές επιστ. κα επιστ. τροφίμων
Engineering, Technology & Informatics 33% Social Sci 3% m Environmental Science m Medical Science m Agriculture & Food Science III. 10.2.2.
Κατά τον γύρο επιλογής που ολοκληρώθηκε τον Ιούνιο του 1994, διατέθηκε χρηματοδότηση για 15 νέα Κοινά Ευρωπαϊκά Προγράμματα και χορηγήθηκαν 27 ατομικές ενισχύσεις κινητικότητας για ταξίδια μεταξύ ιδρυμάτων τριτοβάθμιας εκπαίδευσης στη Δημοκρατία της Σλοβακίας και την ΕΕ (τον πρώτο από τους δύο γύρους επιλογής για το 1994/95).
In the selection round completed in June 1994, funding was awarded to 15 new Joint European Projects, and 27 Individual Mobility Grants were awarded for travel between Slovak and EU higher education institutions (first of two IMG selection rounds for 1994/95).
Τον Ιούλιο του 1994, κατά τον πρώτο από τους δύο γύρους επιλογής για το ακαδημαϊκό έτος 1994/95, χρηματοδοτήθηκε ένα πρόγραμμα Συμπληρωματικών Μέτρων και τρία προγράμματα Ανταλλαγών Νέων.
One Complementary Measures Grants and 3 Youth Exchange projects were funded in June 1994, the first of two selection rounds for the academic year 1994/95.
Ο υπολογισμός έγινε με βάση τη συνήθη μέθοδο κατανομής της χρηματοδότησης, σύμφωνα με το σχετικό μέγεθος του πληθυσμού της Τσεχικής Δημοκρατίας και της Δημοκρατίας της Σλοβακίας, δηλαδή μια αναλογία 2:1.
n The estimate has been made on the customary basis of division of funding according to the relative sizes of the populations of the Czech Lands and Slovakia, i.e. in a ratio of 2:1.
Αντικατοπτρισμός των προτεραιοτήτων της Δημοκρατίας της Σλοβακίας στα προγράμματα τα οποία εγκρίθηκαν για το 1994/95
Reflection of Slovak priorities in the projects accepted for 1994/95
Οι προτεραιότητες της Σλοβακίας κατά την επιλογή ΚΕΠ για το 1994/95 ήταν οι ακόλουθες:
The Slovak priorities presented for the 1994/95 JEP selection were:
0 Προώθηση της συνεργασίας πανεπιστημίων/επιχειρήσεων.
■Φ- Promotion of university/enterprise cooperation.
Ο στόχος αυτός θα καλυφθεί από 3 προγράμματα, τα οποία εγκρίθηκαν πρσφάτως.
This objective is to be fulfilled by 3 newly accepted projects.
Σχετικό παράδειγμα παρατίθεται στη συνέχεια,κατά την εξέταση των κλάδων σπουδών στους οποίους δόθηκε προτεραιότητα.
An example is presented below, in the discussion of priority subject areas.
0 Εισαγωγή πανεπιστημιακής εκπαίδευσης συντόμου κύκλου (επίπεδο πρώτου πτυχίου) στα πανεπιστήμια τηςΣλοβακίας. Σλοβακίας.
< ■ Introduction of short cycle university education (Bachelor degree level) in Slovak universities.
Ο στόχος αυτός θα καλυφθεί από τρία προγράμματα, τα οποία εγκρίθηκαν προσφάτως.
This objective is to be fulfilled by 3 newly accepted projects.
Στη συνέχεια, παρατίθεται παράδειγμα κατά την εξέταση των κλάδων σπουδών στους οποίους δόθηκε προτεραιότητα.
An example is presented below, in the discussion of priority subject areas.
0 Εισαγωγή ενός συστήματος μεταφερόμενων μονάδων και θέσπιση πτυχίων με δομή αυτόνομων ενοτήτων, στο σύστημα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης στη Σλοβακία.
■Φ- Introduction of a credit system and the creation of modular structured degrees in the Slovak higher education system.
Ο στόχος αυτός θα καλυφθεί από 3 προγράμματα, τα οποία εγκρίθηκαν προσφάτως.
This objective is to be fulfilled by 3 newly accepted projects.
0 Ανάπτυξη πολυεπιστημονικών προγραμμάτων κινητικότητας ως μέσου για διαρθρωτική αλλαγή στα ιδρύματα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης.
■Φ- Development of multi-disciplinary mobility projects as an instrument for structural change in higher education institutions.
Εγκρίθηκαν για χρηματοδότηση 3 νέα προγράμματα κινητικότητας.
3 new mobility projects were accepted for funding.
'Ενα από αυτά στόχο έχει τη δημιουργία ενός δικτύου κινητικότητας σπουδαστών στο χώρο των ευρωπαϊκών σπουδών, της περιβαλλοντικής νομοθεσίας, της κοινωνικής πρόνοιας και της κοινωνικής πολιτικής.
One of them aims at the creation of a student mobility network in the areas of European studies, environmental law, social welfare and social policy.
Το πρόγραμμα θα προωθήσει το σχεδιασμό και την εφαρμογή ενός νέου προγράμματος σπουδών, το οποίο οδηγεί στην απόκτηση πρώτου πτυχίου στον τομέα των ευρωπαϊκών σπουδών στο Πανεπιστήμιο Safarik στο Presov (το οποίο συντονίζει και το πρόγραμμα), την παγίωση του τμήματος Κοινωνικής Εργασίας στο ίδιο πανεπιστήμιο, και τη διεύρυνση των γνώσεων σχετικά με την οικολογία και την περιβαλλοντική νομοθεσία στο Τεχνικό Πανεπιστήμιο του Zvolen διαμέσου της επιμόρφωσης του προσωπικού και της ανάπτυξης νέου διδακτικού υλικού.
The project will support the design and implementation of a new undergraduate bachelor degree programme in European studies at Safarik University in Presov (the project's coordinator), the consolidation of the social work department in the same university and the broadening of knowledge in ecology and environmental law at the Technical University of Zvolen through the retraining of staff and the development of new teaching materials.
Δόθηκε προτεραιότητα σε προγράμματα στους ακόλουθους τομείς σπουδών:
Priority was given to projects in the following subject areas:
0 Οικονομικά και ευρωπαϊκή ολοκλήρωση στους ακόλουθους τομείς:
■Φ- Economics and European integration in the areas of: m ■ ■ ■ macroeconomics; banking and accounting; tourism and catering; regional planning.
■ ■ ■ ■ μακροοικονομικά τραπεζικές υπηρεσίες και λογιστική τουρισμός και επισιτισμός (catering) χωροταξία
This subject area has been covered by 4 newly accepted projects (one JEP in each sub-area).
Ο τομέας αυτός καλύπτεται από 4 προγράμματα, τα οποία εγκρίθηκαν προσφάτως (ένα ΚΕΠ σε κάθε υποτομέα).
For example, one of these projects aims at the establishment of a Graduate Education Centre for Accounting in Small and Medium Size Companies at the Management College in Comenius University in Bratislava that will cover graduate education (4th and 5th years of studies) in accounting in SMEs.