natgillin/translations-raw huggingface dataset:
■ αντιμετώπιση των αναγκών των ατόμων με αναπηρίες: το πρόγραμμα ΣΩΚΡΑΤΗΣ θα συμβάλλει αφενός προσφέροντας τη δυνατότητα στα εν λόγω άτομα να συμμετέχουν στις διάφορες ενέργειες του προγράμματος (π.χ. μέσω αυξημένης οικονομικής ενίσχυσης των συμμετεχόντων) και αφετέρου υποστηρίζοντας πρωτοβουλίες που στοχεύουν στην προαγωγή της καλύτερης ενσωμάτωσης τους στην εκπαίδευση γενικότερα.
■ addressing the needs of disabled persons: SOCRATES will contribute both by enabling such persons to take part in the various Actions of the programme (including by means of increased financial support for the participants concerned), and by supporting initiatives designed to promote their better integration into education in general.
Τα ανωτέρω αφορούν τόσο τη φυσική όσο και την παιδαγωγική δυνατότητα πρόσβασης στο διδακτικό περιεχόμενο (διδακτικές μεθοδολογίες και παιδαγωγικά εργαλεία, συνοδευτικά ή υποστηρικτικά μέτρα, κατάρτιση διδασκόντων και υποστηρικτικού προσωπικού, χρήση νέων τεχνολογιών προσαρμοσμένων στις διάφορες ειδικές ανάγκες, δημιουργία εναλλακτικών διόδων δια βίου εκπαίδευσης και εξασφάλιση της δέουσας αναγνώρισης τους κ.λπ.)
This relates to both the physical and the pedagogical accessibility of teaching content (teaching methodologies and pedagogical tools, accompaniment or support measures, training of teachers and support staff, the use of new technologies adapted to different types of disability, opening up and providing proper recognition for alternative lifelong learning paths, etc.);
■ συμβολή στην καταπολέμηση του ρατσισμού και της ξενοφοβίας: στο εν λόγω πεδίο το πρόγραμμα θα ενισχύσει ιδιαίτερα τις πρωτοβουλίες ευαισθητοποίησης, την κατάρτιση διδασκόντων και άλλων μελών του εκπαιδευτικού προσωπικού και την ανάπτυξη νέων παιδαγωγικών εργαλείων και στρατηγικών.
■ helping to combat racism and xenophobia: in this field, the programme will particularly support awareness-raising initiatives, training of teachers and other educational staff, and the development of new pedagogical tools and strategies.
Η διαπολιτισμική εκπαίδευση, καθώς και μέτρα για την προώθηση του σεβασμού και της κατανόησης των εθνοτικών, πολιτισμικών και γλωσσικών διαφορών θα ενθαρρύνονται με διάφορους τρόπους, ανάλογα με τους ειδικούς στόχους των διαφόρων ενεργειών του προγράμματος.
Intercultural education and measures to promote the respect and understanding of ethnic, cultural and linguistic diversity will be encouraged in different ways according to the specificity of the different Actions of the programme.
Θα ενθαρρύνονται, επίσης, μέτρα για την προώθηση της πλήρους και ενεργού συμμετοχής στο πρόγραμμα ατόμων από όλες τις εθνοτικές και γλωσσικές ομάδες
Measures to stimulate the full and active participation in the programme by persons from all ethnic and linguistic groups will also be encouraged;
■ συμβολή στην αντιστάθμιση των συνεπειών της μειονεκτικής θέσης για κοινωνικούς και οικονομικούς λόγους, κυρίως με την ενθάρρυνση της συμμετοχής ατόμων και ιδρυμάτων που μειονεκτούν για τους ανωτέρω λόγους μέσω της διαδικασίας επιλογής και, σε ορισμένες ενέργειες, μέσω αυξημένης οικονομικής ενίσχυσης.
■ helping to offset the effects of socio-economic disadvantage, notably by encouraging participation of persons and institutions disadvantaged in this way, by means of the selection process and in some Actions by means of enhanced financial support.
Η Επιτροπή και οι εθνικές αρχές των χωρών που συμμετέχουν -και ιδίως οι Εθνικοί Φορείςσυνεργάζονται στενά προκειμένου να εξασφαλισθεί η εφαρμογή της αρχής της ισότητας ευκαιριών σε όλες τις ενέργειες του προγράμματος.
The Commission and national authorities in the participating countries ­ and in particular the National Agencies ­ cooperate closely in order to ensure that the equal opportunities principle is implemented across all the programme's Actions.
Σε κοινοτικό επίπεδο, μια ομάδα εργασίας ειδικών σε θέματα (σων ευκαιριών στο πλαίσιο του προγράμματος επικουρεί την Επιτροπή, την επιτροπή ΣΩΚΡΑΤΗΣ και τις υποεπιτροπές στην αξιολόγηση της ορθότητας της προσέγγισης που υιοθετήθηκε, στον καθορισμό νέων προτεραιοτήτων και κατάλληλων ειδικών μέτρων / θετικών ενεργειών, καθώς και στην αναπροσαρμογή των μεθοδολογιών ώστε να λαμβάνονται υπόψη οι ίσες ευκαιρίες κατά τη διαδικασία επιλογής και αξιολόγησης.
At the Community level, an expert working group on equal opportunities issues within the programme assists the Commission, the SOCRATES Committee and the Sub­Committees in assessing the pertinence of the approach adopted, defining new priorities and appropriate specific measures / positive actions, and fine­tuning the methodologies for taking equal opportunities into account in the process of selection and evaluation.
Σε εθνικό επίπεδο, οι Εθνικές Μονάδες Συντονισμού υποστηρίζονται από εξειδικευμένους εθνικούς οργανισμούς όπως τα Τμήματα ίσων ευκαιριών / Τμήματα ειδικής αγωγής των γπουργείων Παιδείας.
At the national level, the National Agencies are supported by specialised national bodies such as the Equal Opportunities Departments / Special Education Departments in the Ministry of Education.
Στις συμβάσεις οικονομικής ενίσχυσης που συνάπτονται με τους συντονιστές των σχεδίων κατά κανόνα θα περιέχονται συγκεκριμένες ρυθμίσεις σχετικά με την εφαρμογή της αρχής της ισότητας ευκαιριών.
Grant contracts with project coordinators will normally contain specific provisions on implementing equal opportunity principles.
Κατά την παρακολούθηση και την αξιολόγηση των σχεδίων, καθώς και του προγράμματος ΣΩΚΡΑΤΗΣ στο σύνολο του, θα δοθεί μεγαλύτερη έμφαση στην πτυχή αυτή σε σχέση με το παρελθόν.
This aspect will be given greater emphasis than before in the monitoring and evaluation of projects, and of the SOCRATES programme as a whole.
Η ολοκληρωμένη στρατηγική για την εφαρμογή της αρχής των ίσων ευκαιριών σε κάθε δράση του προγράμματος θα βελτιώνεται συνεχώς καθ' όλη τη διάρκεια της δεύτερης φάσης του προγράμματος.
The integrated strategy for implementing the principle of equal opportunities in each of the programme's Actions will be continously refined during the second phase of the programme.
Θα γίνονται, μεταξύ άλλων, πιο συγκεκριμένες υποδείξεις για τον τρόπο με τον οποίο η "υποστήριξη της ισότητας ευκαιριών" θα πρέπει να τίθεται ως κριτήριο επιλογής ή προτεραιότητα στο πλαίσιο κάθε δράσης και θα δίνονται παραδείγματα ορθής πρακτικής.
This will include more specific indications of the way in which the "promotion of equal opportunities" is defined as a selection criterion or priority under each Action, as well as examples of good practice.
Για περισσότερες πληροφορίες, οι ενδιαφερόμενοι πρέπει να απευθύνονται στον Εθνικό Φορέα τους ή να συμβουλεύονται τον κεντρικό ιστοχώρο του προγράμματος ΣΩΚΡΑΤΗΣ στην ηλεκτρονική διεύθυνση: http://europa.eu.int/comm/education/socrates.htrnl
For the latest information, please contact your National Agency or consult the central website for SOCRATES: http://europa.eu.int/comm/education/socrates.html
Εφιστάται επίσης η προσοχή στους ακόλουθους ιστοχώρους, καθώς και σε άλλες πηγές πληροφόρησης σχετικά με διάφορες πτυχές της ισότητας ευκαιριών οι οποίες έχουν μεγάλη σημασία για το πρόγραμμα ΣΩΚΡΑΤΗΣ:
Attention is also drawn to the following websites and other sources of information on the various aspects of equal opportunities which are of particular importance for SOCRATES:
■ προαγωγή της ισότητας μεταξύ ανδρών και γυναικών:
■ promoting equality between women and men:
- ιστοχώρος της αρμόδιας μονάδας της Γενικής Διεύθυνσης Απασχόλησης και Κοινωνικών γποθέσεων της Ευρωπαϊκής Επιτροπής για θέματα ίσων ευκαιριών μεταξύ ανδρών και γυναικών: http://europa.eu.int/comm/employment_social/equ_opp/index_en.ritm ηλεκτρονικό ταχυδρομείο: eqop@bxl.dg5.cec.be
­ the website of the Unit within the Directorate­General for Employment and Social Affairs of the European Commission, responsible for equal opportunities for women and men: http://europa.eu.int/comm/employment_social/equ_opp/index_en.htm e­mail: eqop@bxl.dg5.cec.be ­ the website of the Association "Du côté des filles" on gender stereotypes in children's literature: http://www.ducotedesfilles.org
- εγχειρίδιο αναφοράς για διευθυντές και διδάσκοντες ιδρυμάτων πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης (το οποίο διατίθεται σε 11 γλώσσες στον ανωτέρω ιστοχώρο της Γενικής Διεύθυνσης Απασχόλησης και Κοινωνικών γποθέσεων)
­ the mobile exhibition "The other half of science" available in the 11 official languages from the Equal Opportunities departments of the Ministries of Education in the EU Member States and on the websites of the Directorate­General for Employment and Social Affairs of the European Commission and Fondazione IDIS (with other relevant information): http://www.cittadellascienza.it
o αντιμετώπιση των αναγκών των ατόμων με αναπηρίες:
■ addressing the needs of disabled persons:
- ιστοχώρος της αρμόδιας μονάδας της Επιτροπής για θέματα ενσωμάτωσης των ατόμων με ειδικές ανάγκες: http:// europa.eu.¡nt/comm/employment_social/soc-prot/disable/index_en.htm - Ευρωπαϊκός Φορέας για την ανάπτυξη της ειδικής αγωγής: Teglgaardsparken 100, DK-5500 Middelfart, Δανία.
­ the website of the Unit within the Commission responsible for the integration of disabled persons: http:// europa.eu.¡nt/comm/employment_social/soc­prot/disable/index_en.htm ­ the European Agency for Development in Special Needs Education: Teglgaardsparken 100, DK­5500 Middelfart, Denmark.
Τηλ.: (45)64-41.00.20, φαξ: (45)64-41.23.03, ιστοχώρος: http://www.european-agency.org/, ηλεκτρονικό ταχυδρομείο: adm@european-agency.org (στα έγγραφα που συντάσσονται από τον εν λόγω φορέα περιλαμβάνονται ενδιάμεσες εκθέσεις για τη συμμετοχή ατόμων με ειδικές ανάγκες στο πρόγραμμα ΣΩΚΡΑΤΗΣ, καθώς και για τα εκπαιδευτικά συστήματα, την κατάρτιση εκπαιδευτικών και την έγκαιρη παρέμβαση)
Tel: (45)64 41 00 20, Fax: (45)64 41 23 03, website: http://www.european­agency.org e­mail: adm@european­agency.org (the documents produced by the Agency include interim reports on the participation of disabled persons in SOCRATES and also on Education Systems, Teacher Training and Early Intervention); ­ the following information tools, available on request from National Agencies or the Technical Assistance Office at the addresses indicated in Section 9 of Part I of these Guidelines, notably: ­ reference guides for higher education institutions on catering for the needs of disabled students: Studying abroad for students with disabilities; - multilingua summaries of the work of the 13 thematic groups established within the former Helios II programme; ­ Flash Helios no.
- "Flash Helios" τευχ. 7 (Οκτώβριος 1994) σχετικά με τη συμμετοχή ατόμων με ειδικές ανάγκες στα προηγούμενα κοινοτικά προγράμματα για την εκπαίδευση, την κατάρτιση και τη νεότητα
7 (October 1994) on the participation of disabled persons in the former Community programmes in Education, Training and Youth; ­ the 1996 Luxembourg Charter, concerning principles, strategies and proposals for the full integration of disabled persons in education; ­ OECD/UNESCO study containing internationally agreed indicators in the field of education for persons with special needs.
• καταπολέμηση ρατσισμού και ξενοφοβίας:
■ fighting racism and xenophobia:
- ο ιστοχώρος της αρμόδιας μονάδας της Επιτροπής για θέματα ρατσισμού και ξενοφοβίας: http europa.eu.int/comm/employment_social/fundamri/eu_racism/index_en.htm, ηλεκτρονικό ταχυδρομείο: antidiscrimination@bxl.dg5.cec.be - Ευρωπαϊκό παρατηρητήριο ρατσισμού και ξενοφοβίας, Βιέννη: http://www.eumc.at/ - Συμβούλιο της Ευρώπης, δραστηριότητες κατά του ρατσισμού και της μισαλλοδοξίας: http://www.ecri.coe.int/ - Ύπατη Αρμοστεία των Ηνωμένων Εθνών για τα ανθρώπινα δικαιώματα: Παγκόσμια συνδιάσκεψη για την καταπολέμηση του ρατσισμού, των φυλετικών διακρίσεων, της ξενοφοβίας και της μισαλλοδοξίας, http://www.unhchr.ch/html/racism/index.htm
­ the website of the Unit within the Commission responsible for issues concerning racism and xenophobia: http://europa.eu.int/comm/employment_social/fundamri/eu_racism/index_en.htm e­mail: antidiscrimination@bxl.dg5.cec.be ­ European Monitoring Centre on Racism and Xenophobia, Vienna: http://www.eumc.at/ ­ The Council of Europe, activities against racism and intolerance: http://www.ecri.coe.int/ ­ United Nations' Office of the High Commisioner for Human Rights: World Conference Against Racism, Racial Discrimination, Xenophobia and Related Intolerance, http://www.unhchr.ch/html/racism/index.htm
■ Ισότητα μεταξύ ανδρών και γυναικών
■ Equality between women and men
- Ψήφισμα του Συμβουλίου και των υπουργών Παιδείας, κατά τη σύνοδο του Συμβουλίου της 3ης Ιουνίου 1985, σχετικά με ένα πρόγραμμα δράσης για ίσες ευκαιρίες σε νέους άνδρες και γυναίκες στην εκπαίδευση, στο οποίο περιλαμβάνονται 10 εκπαιδευτικοί στόχοι (Επίσημη Εφημερίδα C166 της 5ης Ιουλίου 1985)
- Resolution of the Council and Ministers of Education, meeting in the Council of 3 June 1985 on an action programme for Equal Opportunities of young women and men in education - containing 10 educational objectives {Official Journal C166 of 5 July 1985)
- Ψήφισμα του Συμβουλίου της 21ης Μαΐου 1991 σχετικά με το τρίτο μεσοπρόθεσμο πρόγραμμα κοινοτικής δράσης για την ισότητα ευκαιριών μεταξύ ανδρών και γυναικών (1991-1995), το οποίο ενισχύει το προηγούμενο ψήφισμα στον τομέα της εκπαίδευσης (Επίσημη Εφημερίδα 0142της 31ης Μαΐου 1991)
- Resolution of the Council of 21 May 1991 relating to the Third Community Medium-Term Action Programme for Equal Opportunities for Men and Women (1991-1995) - strengthening the previous resolution in the area of education (Official Journal C142 of 31 May 1991)
- Απόφαση του Συμβουλίου της 22ας Δεκεμβρίου 1995 με την οποία θεσπίζεται το τέταρτο μεσοπρόθεσμο πρόγραμμα κοινοτικής δράσης για την ισότητα ευκαιριών μεταξύ ανδρών και γυναικών (Επίσημη Εφημερίδα L335 της 30ής Δεκεμβρίου 1995)
- Decision of the Council of 22 December 1995 establishing the Fourth Medium-Term Community Action Programme for Equal Opportunities for Women and Men (Official Journal L335 of 30 December 1995)
- Ανακοίνωση της Επιτροπής σχετικά με τη σημασία της ένταξης της διάστασης της ισότητας σε όλες τις ευρωπαϊκές πολιτικές (COM(96)67 τελικό της 21ης Φεβρουαρίου 1996)
- Communication from the Commission on the significance of the 'mainstreaming' principle (COM(96)67 final of 21 February 1996)
- Τελική έκθεση και έκθεση αξιολόγησης του τρίτου προγράμματος κοινοτικής δράσης (βλ. ανωτέρω): Τρίτο μεσοπρόθεσμο πρόγραμμα δράσης για την ισότητα ευκαιριών μεταξύ ανδρών και γυναικών (1991-1995).
- Final and evaluation reports on the Third Community action programme (see above): Third Medium-Term Action Programme on equal Opportunities for Women and Men (1991-1995).
'Εγγραφο εργασίας των υπηρεσιών της Επιτροπής, Γενική Διεύθυνση Απασχόλησης και Κοινωνικών γποθέσεων, κατάλογος αριθ.
Commission Staff Working paper, Directorate-General for Employment and Social Affairs, catalogue no.
CE-V/2-98-006-EN-C και ενδιάμεση έκθεση σχετικά με την εκπαίδευση και τις ίσες ευκαιρίες (1996) (έγγραφο V/6768/95), τα οποία διατίθενται στον ανωτέρω ιστοχώρο της Γενικής Διεύθυνσης Απασχόλησης και Κοινωνικών γποθέσεων
CE-V/2-98-006-EN-C) and the interim report on Education and Equal Opportunities (1996) (document V/6768/95), available on the website of the Directorate-General for Employment and Social Affairs mentioned above
- 'Εκθεση προόδου σχετικά με την εφαρμογή της αρχής της ισότητας ευκαιριών (1998) (COM(99)106 τελικό της 5ης Μαρτίου 1999)
- Progress report on the implementation of the principle of Equal Opportunities (1998) (COM(99)106 final of 5 March 1999)
- Ενδιάμεση έκθεση σχετικά με την υλοποίηση του τέταρτου κοινοτικού προγράμματος (βλ. ανωτέρω) (COM (98) 770 τελικό της 17ης Δεκεμβρίου 1998)
- Interim Report on the implementation of the Fourth Community programme (see above) (COM (98) 770 final of 17 December 1998)
- Εκ των προτέρων αξιολόγηση του τέταρτου προγράμματος για την ισότητα ευκαιριών μεταξύ ανδρών και γυναικών.
- Ex ante evaluation of the Fourth Programme for Equal Opportunities for Women and Men.
Στις περιπτωσιολογικές μελέτες της εν λόγω αξιολόγησης εξετάζονται ειδικά τα προγράμματα εκπαίδευσης, κατάρτισης και νεότητας (ΣΩΚΡΑΤΗΣ, LEONARDO DA VINCI και Νεολαία για την Ευρώπη).
In its case studies this evaluation specifically examines Education, Training and Youth programmes (SOCRATES, Leonardo da Vinci and Youth for Europe): see website of the Directorate-General for Employment and Social Affairs mentioned above
- Οδηγός αξιολόγησης αντίκτυπου σε θέματα φύλου, ο οποίος εκπονήθηκε από την τότε Γενική Διεύθυνση V της Επιτροπής.
- Gender impact assessment guide prepared by the then Directorate-General V of the Commission.
Λουξεμβούργο: γπηρεσία Επίσημων Εκδόσεων των Ευρωπαϊκών Κοινοτήτων 1998
Luxembourg: Office for Official Publications of the European Communities 1998
■ Ίσες ευκαιρίες για άτομα με ειδικές ανάγκες
■ Equal opportunities for disabled persons
- Απόφαση του Συμβουλίου της 25ης Φεβρουαρίου 1993, με την οποία θεσπίζεται το τρίτο κοινοτικό πρόγραμμα δράσης υπέρ των ατόμων με ειδικές ανάγκες (HELIOS II - 1993-96) (Επίσημη Εφημερίδα L56 της 9ης Μαρτίου 1993)
- Decision of the Council of 25 February 1993 establishing of a Third Community Action programme in favour of handicapped persons (HELIOS II - 1993-96) (Official Journal L56 of 9 March 1993)
- Ψήφισμα του Συμβουλίου των Υπουργών Παιδείας, κατά τη σύνοδο της 31ης Μαΐου 1990, σχετικά με την ενσωμάτωση παιδιών και νέων με αναπηρίες στο κανονικό εκπαιδευτικό σύστημα (Επίσημη Εφημερίδα C162 της 3ης Ιουλίου 1990)
- Resolution of the Council of Ministers of Education meeting in the Council of 31 May 1990 on the integration of children and young people with handicaps in ordinary education systems (Official Journal C162 of 3 July 1990)
- Ψήφισμα του Συμβουλίου της 20ής Δεκεμβρίου 1996 σχετικά με την ισότητα ευκαιριών για άτομα με ειδικές ανάγκες (Επίσημη Εφημερίδα C12 της 13ης Ιανουαρίου 1997)
- Resolution of the Council of 20 December 1996 on Equality of Opportunity for people with disabilities (Official Journal C12 of 13 January 1997)
- Ανακοίνωση της Επιτροπής σχετικά με την ισότητα ευκαιριών για άτομα με ειδικές ανάγκες (COM (96) 406 τελικό της 30ής Ιουλίου 1997)
- Communication from the Commission on Equality of opportunity for people with disabilities (COM (96) 406 final of 30 July 1997)
- Τελική έκθεση και έκθεση αξιολόγησης του προγράμματος HELIOS II (COM(98) 15 τελικό της 20ής Ιανουαρίου 1998)
- The final and evaluation reports of the Helios II programme (COM(98)15 final of20 January 1998)
■ Καταπολέμηση ρατσισμού και ξενοφοβίας
■ Combating racism and xenophobia
- Ανακοίνωση της Επιτροπής σχετικά με το ρατσισμό, την ξενοφοβία και τον αντισημιτισμό (COM (95) 653 της 13ης Δεκεμβρίου 1995), (Επίσημη Εφημερίδα C89 της 26ης Μαρτίου 1996)
- Communication of the Commission on racism, xenophobia and anti-Semitism (COM (95) 653 of 13 December 1995), Official Journal C89 of 26 March 1996
- Διακήρυξη του Συμβουλίου και των εκπροσώπων των κρατών μελών σχετικά με το σεβασμό προς την πολυμορφία και την καταπολέμηση του ρατσισμού και της ξενοφοβίας (Επίσημη Εφημερίδα αριθ.
- Declaration of the Council and the representatives of the Member States on the respect for diversity and the fight against racism and xenophobia (Official Journal No.
C1 της 3ης Ιανουαρίου 1998)
C1 of 3 January 1998)
- Ανακοίνωση της Επιτροπής: Σχέδιο δράσης κατά του ρατσισμού (COM (1998) 183 τελικό της 25ης Μαρτίου 1998)
- Communication from the Commission: Action Plan against Racism (COM (1998) 183 final of 25 March 1998)
- Ανακοίνωση της Επιτροπής - Αντιμετώπιση του ρατσισμού, της ξενοφοβίας και του αντισημιτισμού στις υποψήφιες προς ένταξη χώρες (COM(99)256 τελικό της 26ης Μαΐου 1999)
- Communication from the Commission - Countering racism, xenophobia and anti-Semitism in the candidate countries (COM(99)256 final of 26 May 1999)
- 'Εκθεση της Επιτροπής σχετικά με την υλοποίηση του ευρωπαϊκού έτους κατά του ρατσισμού (1997) (COM(99)268 τελικό της 3ης Ιουνίου 1999)
- Report from the Commission on the implementation of the European Year against Racism (1997) (COM(99)268 final of 3 June 1999)
- Πρόταση οδηγίας του Συμβουλίου σχετικά με τη θέσπιση γενικού πλαισίου για την ίση μεταχείριση στην απασχόληση και την εργασία (COM(1999) 565 τελικό της 25ης Νοεμβρίου 1999)
- Proposal for a Council Directive establishing a general framework for equal treatment in employment and occupation (COM(1999) 565 final of 25 November 1999)
- Πρόταση οδηγίας του Συμβουλίου σχετικά με την υλοποίηση της αρχής της ίσης μεταχείρισης των ατόμων ανεξάρτητα από την φυλετική ή εθνική προέλευση τους (COM(1999) 566 τελικό της 25ης Νοεμβρίου 1999)
- Proposal for a Council Directive implementing the principle of equal treatment between persons irrespective of racial or ethnic origin (COM(1999) 566 final of 25 November 1999)
- Πρόταση απόφασης του Συμβουλίου σχετικά με τη θέσπιση κοινοτικού προγράμματος δράσης για την καταπολέμηση των διακρίσεων 2001 - 2006 (COM (1999) 567 τελικό της 25ης Νοεμβρίου 1999)
- Proposal for a Council Decision establishing a Community Action Programme to combat discrimination 2001-2006 (COM (1999) 567 final of 25 November 1999)
Υπάρχουν και άλλα κοινοτικά προγράμματα τα οποία παρέχουν οικονομική ενίσχυση σε δραστηριότητες συμπληρωματικές ως προς εκείνες που υποστηρίζονται από το πρόγραμμα ΣΩΚΡΑΤΗΣ.
There are other Community programmes addressing activities complementary to those supported by SOCRATES.
Για περισσότερες πληροφορίες σχετικά με τα εν λόγω προγράμματα, οι ενδιαφερόμενοι μπορούν να απευθύνονται στην Ευρωπαϊκή Επιτροπή, Rue de la Loi, 200, 1049 Βρυξέλλες, αναφέροντας το όνομα του προγράμματος για το οποίο ενδιαφέρονται ή να συμβουλεύονται τους ιστοχώρους που παρατίθενται στις περιγραφές των προγραμμάτων κατωτέρω.
Further information on each programme can be obtained from the European Commission, Rue de la Loi, 200, 1049 Brussels, mentioning the name of the Programme in which you are interested, or from the websites listed in the descriptions below.
Το πρόγραμμα δράσης για την επαγγελματική κατάρτιση LEONARDO DA VINCI διανύει πλέον τη δεύτερη φάση του (1 Ιανουαρίου 2000 - 31 Δεκεμβρίου 2006).
The Leondardo da Vinci vocational training action programme is now in its second phase (1 January 2000-31 December 2006).
Η φάση αυτή αποτελεί συνέχεια της κοινοτικής δράσης η οποία έχει αναληφθεί στο πεδίο της επαγγελματικής κατάρτισης από τη δεκαετία του 1980 και πιο πρόσφατα στο πλαίσιο της πρώτης φάσης του προγράμματος LEONARDO DA VINCI (1995-9).
This phase is a continuation of Community action undertaken in the vocational training field since the 1980s and, most recently, under the first phase of Leonardo da Vinci (1995-1999).
Στόχος είναι να υποστηριχθούν και να συμπληρωθούν τα μέτρα που λαμβάνονται από τα κράτη μέλη και εφαρμόζονται σε εθνικό επίπεδο με την ενίσχυση καινοτόμων διακρατικών σχεδίων συνεργασίας στο πεδίο της επαγγελματικής κατάρτισης.
The aim is to support and supplement action taken by and in the Member States, by supporting innovative transnational cooperation projects in the field of vocational training.
Υποστηρίζεται ένα ευρύ φάσμα μέτρων, όπως κινητικότητα (τοποθετήσεις για πρακτική άσκηση, ανταλλαγή μελών προσωπικού κλπ), πειραματικά σχέδια, δραστηριότητες για τη βελτίωση των γλωσσικών ικανοτήτων, διακρατικά δίκτυα, έρευνες και αναλύσεις, τα οποία αποσκοπούν στην προαγωγή των γνώσεων, των ικανοτήτων και των δεξιοτήτων που είναι απαραίτητες για την επιτυχημένη ενσωμάτωση στην επαγγελματική ζωή.
A broad range of measures are supported, including mobility (practical placements, staff exchange etc.), pilot projects, activities to improve language competence, transnational networks, studies and analyses, in order to promote the knowledge, aptitudes and skills necessary for successful integration into working life.
Για περισσότερες πληροφορίες: http://europa.eu.int/comm/education/leonardo.html
For more information: http://europa.eu.int/comm/education/leonardo.html