natgillin/translations-raw huggingface dataset:
Ο αναγνώστηςθα ανατρέξει στις εθνικές εκθέσεις για περαιτέρω ενημέρωση σχετικά με τον απολογισμό και τις αναλύσεις που προτάθηκαν από τα διάφορα κράτη.
The interested reader is requested to consult the various national reports for additional detail on the overview and analyses presented by the individual States.
Εκεί θα βρει εκτεταμένες λεπτομέρειες σχετικά με τις ενέργειεςπου έχουν αναπτυχθεί σε κάθε κράτος, σχετικά με τις δημοσιεύσεις που έχουν πραγματοποιηθεί, το ιστορικό κάθε κράτους, τα εθνικά στατιστικά στοιχεία, την περιγραφή των σχεδίων, κλπ.
These also include greater detail on actions, publications, historical background, statistical data, project descriptions et al.
Εξάλλου, πριν από τη δημοσίευση της έκθεσης τους, τα κράτη μέλη είχαν την ευκαιρία να την αναθεωρήσουν και ενδεχομένως να την τροποποιήσουν: μπορεί επομένως να προκύψουν ορισμένες διαφορές μεταξύ των προαναφερθέντων στοιχείων, των αποσπασμάτων της πρώτης έκδοσης των εθνικών εκθέσεων και των στοιχείων που παρουσιάζονται στις δημοσιευμένες εκθέσεις.
Moreover, the Member States have the opportunity to revise their reports prior to publication, so the published versions may differ in some details from the extracts included here, taken from their preliminary versions.
' Ενα έγγραφο που παρείχε ένα πλαίσιο προβληματισμού προτάθηκε στους Υπουργούς.
The Ministries were provided with a document outlining a format for their reflections, the objective of which was to define a common organisational framework for data submitted by the various States, in order to harmonise presentation and facilitate comparison.
Στόχος αυτού του εγγράφου ήταν να καθοριστεί μια κοινή οργάνωση των στοιχείων που προσκόμισαν τα διάφορα κράτη μέλη, με στόχο μια καλύτερη εναρμόνιση της παρουσίασης προκειμένου να καταστεί ευκολότερα συγκρίσιμη.
This outline was based on the points covered by the 1989 Resolution itself (as are the subheadings below).
Είχε γίνει υπόμνηση στο ίδιο έγγραφο ότι η έκθεση σχετικά με την εφαρμογή των προβλεπόμενων στο ψήφισμα του Μαΐου του 1989 μέτρων, έχει επινοηθεί ως μια αξιολόγηση (σημείο 2.3 του ψηφίσματος) της οποίας τα αποτελέσματα θα πρέπει να επιτρέψουν να προχωρήσουμε σε ενδεχόμενες προσαρμογές και να κατευθύνουμε την έκταση των ενεργειών που έχουν αναληφθεί. '
This document also reiterated that the report on the implementation of measures foreseen in the Resolution of May 1989 was - as specified in point 2.3. of the Resolution itself- intended as an evaluation, the findings of which should form a springboard for any necessary adjustments and provide guidelines for extending action.
Επρεπε συνεπώς να περιλαμβάνει τρείς πτυχές: α - μια λεπτομερή περιγραφή των ενεργειών που έχουν αναληφθεί' β - μια ανάλυση των ενεργειών αυτών και έναν απολογισμό των αποτελεσμάτων που έχουν επιτευχθεί' γ - μια σύνθεση των κατευθύνσεων εργασίας και των βραχυπρόθεσμων, μεσοπρόθεσμων και μακρυπρόθεσμων σχεδίων.
Each national report was therefore required to cover three areas': a - a detailed description of actions undertaken; b - an analysis of these, and an assessment of their results c - an overview of working guidelines and of short-, medium-, and longterm projects.
Κατά τον τρόπο αυτό, έπρεπε να παρουσιαστούν οι εθνικές, περιφερειακές και τοπικές πρωτοβουλίες που συμβάλλουν στην εφαρμογή του ψηφίσματος.
The national reports were thus required to cover national, regional and local initiatives contributing, to the implementation of the Resolution.
Εθνική κατάσταση
National situations
1 -1 - σύντομο ιστορικό, γεωγραφική κατανομή, στατιστικά δεδομένα
1 - l - brief history, geographic distribution, statistics
Εδώ παραθέτουμε μόνον ορισμένες πληροφορίεςκαι προβληματισμούς που προέκυψαν από τις εθνικές εκθέσεις, προκειμένου να εκφραστούν οι τάσεις.
In the following paragraphs we have included only as much information and reflections from the national reports as suffice to indicate overall tendencies. Statistical information, where available, is included in the national reports, as are historical data and relevant legislation.
Στη Γερμανία, δεν υπάρχουν στατιστικές.
No statistics are available for Germany.
Η έκθεση επισημαίνει ότι κάποιες οργανώσεις τσιγγάνων επιθυμούν να μην εκπονούνται στατιστικές που αφορούν στην κοινότητα που ανήκουν τα διάφορα μέλη τους, κάνοντας αναφορά στην αρνητική χρησιμοποίηση των στατιστικών δεδομένων όπως είχε συμβεί υπό το ναζιστικό καθεστώς.
The report indicates that certain Gypsy organisations do not wish for statistics on ethnic status to be compiled, in view of the negative use which might be made of such information (as under the Nazi regime).
Η έκθεση αναφέρει ότι η ιστορία των τσιγγάνων είναι η ιστορία μιας διαρκούς καταπίεσης : από τον 15ο αιώνα μέχρι σήμερα, οι Σίντι, και από τον 19ο αιώνα οι Ρομ γίνονταν δύσκολα αποδεκτοί ή διώκονταν' ο θεσμός του σχολείου χρησιμοποιήθηκε σ' αυτό το πλαίσιο σαν ένα όργανο καταπίεσης για την αναγκαστική προσαρμογή τους' υπό αυτή την έννοια, η δυσπιστία προς τον θεσμό του σχολείου που μεταβιβάστηκε από γενιά σε γενιά, είναι πολύ κατανοητή.
The report indicates *hat Gypsy history is one of continuous oppression : from the 15th century in the case of the Sinti, and from the 19th in the case of the Rom, up to the present day, these communities have at best been tolerated, and often persecuted.
Εκτιμάται ότι ο πληθυσμός των Σίντι και Ρομά είναι της τάξης των 110.000 έως 120.000 ατόμων.
In this context, the school has been employed as an instrument of oppression in the pursuit of forced adaptation; in this sense, mistrust of the institution has been passed from generation to generation and is very understandable.
Οι περισσότερεςεκθέσειςυπογραμμίζουντη σημασία των διωγμών που υπέστησαν τσιγγάνα στη διάρκεια των αιώνων, καθώς και των πολιτικών αναγκαστικής αφομοίωσης.
The majority of the national reports stress the significance of the persecution to which Gypsies and Travellers have been subject over the centuries, and of draconian assimilation policies.
Σ' αυτό το πλαίσιο, είναι κατανοητό ότι το σχολείο εγείρει "αγωνία και δυσπιστία" (Β φλ.) ως θεσμός ενός άγνωστου κόσμου.
Given this context, it is understandable that the school, as the institution of an alien world, evokes "distress and suspicion" (Bd).
"Σε 500 χρόνια συγκατοίκησης καμία πολιτική δεν αναπτύχθηκε στην κατεύθυνση της συνύπαρξης, με την έννοια της ένταξης τους στην περιβάλλουσα κοινωνία, παρά μόνον τα 15 τελευταία χρόνια και παρόλαυτα τα κατάλοιπα των προκαταλήψεων και της κακής γνώσης στη διάρκεια αυτής της μακράς περιόδου
"Over our 500 years of living alongside each other there has never been a policy of integrated coexistence until the last 15 years, and even so the prejudice and misunderstanding of centuries have left traces that continue to flare up under certain circumstances, a symptom of the disease of xenophobia which degrades the person infected with it" (E).
Οι εκθέσεις πολλών κρατών αναφέρουν επίσης τη δυσκολία συγκέντρωσης στατιστικών.
Many national reports mention the difficulty in obtaining statistics.
"Ο πληθυσμός των τσιγγάνων σε ηλικία σχολικής φοίτησης δεν έχει ποτέ καταγραφεί" (Β γαλ.).
"No census has ever been made of the Gypsy population of school age" (Bf).
"Έχοντας επίγνωση της δυσκολίας που υπάρχει για να δοθούν αριθμητικά στοιχεία, θα ήταν ριψοκίνδυνο να εκτιμηθεί ο αριθμητικός όγκος του πληθυσμού των τσιγγάνων που φοιτούν στο σχολείο"' επομένως, τα αριθμητικά δεδομένα δε θα αφορούν παρά μόνο τους μαθητές που συμμετείχαν σε κάποια από τα ανεπτυγμένα προγράμματα (Ε).
"Knowing the difficulties in giving reliable figures, it would be risky to estimate the size of the school-going Gypsy population"; in consequence the only figures given are for pupils involved in certain programmes (Έ).
Στατιστικές δεν υπάρχουν ούτε στο ολλανδόφωνο Βέλγιο.
There are no statistics available for Dutch-speaking Belgium either.
Η αναγνώριση είναι συνεπώς δύσκολη.
Identification is therefore difficult.
Ο αριθμός ορισμένων από εκείνους που κατοικούν σε σπίτια δεν είναι γνωστός' η ύπαρξη τους ανακαλύπτεται κατά τύχη.
A significant number of house-dwelling Gypsies' and Travellers' identity is not known: their presence is discovered by accident.
Ο κοινός τους πολιτισμός είναι κυρίως αυτός που ενώνει τους τσιγγάνους, παρά ο τύπος της κατοικίας ή η εθνικότητα.
Gypsies are united more by their shared culture than by nationality or type of dwelling.
Δεν είναι γνωστές οι ομάδες που, κατά το εποχικό τους πέρασμα, μένουν για περισσότερο ή λιγότερο χρονικό διάστημα.
There is no* information concerning transient groups which may stay for a longer or shorter period. The overall number of Gypsies and Travellers in Belgium is of
Εκτιμάται ότι ο αριθμός των τσιγγάνων στο Βέλγιο είναι τηςτάξηςτων 10.000 έως 15.000 ατόμων (Φλάνδρα : 4.000 άτομα κατά προσέγγιση στα οποία προστίθενται εκείνα που περνούν από έναν τόπο, παραδείγματος χάρη, γύρω στα 1.800 άτομα στην επαρχία του Λιμβούργου μεταξύ Μαρτίου και Οκτωβρίου 1991).
the order of 10,000-15,000 persons (approximately 4,000 of them in Flanders, to which must be added the transient population, for example some 1,800 persons in the province of Limbourg between March and October 1991).
Στατιστικές δεν υπάρχουν ούτε στην Ισπανία σύμφωνα με εθνικά ή πολιτισμικά κριτήρια.
No statistics on ethnic/cultural identity are available for Spain.
Δεν υπάρχουν επίσημες στατιστικές στην Ελλάδα, όπου, σύμφωνα με μια εκτίμηση το 1984, οι κοινότητες τσιγγάνων αντιπροσωπεύουν μεταξύ 120.000 και 150.000 άτομα.
There are no official statistics for Greece, where an estimate carried out in 1984 put the Gypsy population there at somewhere between 120,000 and 150,000 persons.
Ομοίως, δεν υπάρχουν στατιστικές στη Δανία, αλλά μόνο εκτιμήσεις : παραδείγματος χάρη, γύρω στα 300 παιδιά τσιγγάνων φοιτούν στα σχολεία της κοινότητας του Helsingör.
There are estimates, but no statistics, for Denmark : for example approximately 300 Gypsy children enrolled in the schools of the Helsingør district.
Η ιρλανδική έκθεση υπογραμμίζει αναφορικά με το θέμα των ταξιδιωτών "ότι αποτελούν μια σαφώς διαφοροποιημένη εθνική ομάδα".
With regard to Travellers, the Irish report indicates that "they are clearly a distinct ethnic group".
Μια απογραφή που πραγματοποιήθηκε το 1986 επισημαίνει ότι η κοινότητα των ταξιδιωτών περιλαμβάνει γύρω στα 16.000 άτομα, και ότι ο μέσος όρος ηλικίας είναι κατά προσέγγιση 18 ετών.
A census carried out in 1986 indicates that the Traveller community comprises some 16,000 individuals, with the median age at about 18.
Ο αριθμός των νομάδων και των μόνιμα εγκατεστημένων είναι δύσκολο να καθοριστεί: έλλειψη δεδομένων, ποικιλία καταστάσεων, ένα μεγάλο μέρος του πληθυσμού παραμένει άγνωστο.
Lack of data, the range of different situations, the fact that a good part of the Gypsy and Traveller population remains invisible - all of these factors make it difficult to establish how many are nomadic, and how many sedentary.
Σε ορισμένα κράτη όπου η εγκατάσταση του πληθυσμού ανέρχεται σε υψηλά ποσοστά, παρατηρούμε ωστόσο μια μετακίνηση πληθυσμών περισσότερο ή λιγότερο σημαντική από περιοχή σε περιοχή ή στο εσωτερικό των περιοχών.
Even in those States where sedentarism is strongest, there is a degree of migration from region to region, or within regions.
Στο Ηνωμένο Βασίλειο, ο Υπουργός Περιβάλλοντος παρουσίασε τον Ιούλιο του 1993, το αριθμητικό στοιχείοτων 12.810 τροχόσπιτων για τους τσιγγάνους και ταξιδιώτες' στη Βόρεια Ιρλανδία, το Advisory Committee on Travellers έδινε το αριθμητικό στοιχείο των 239 οικογενειών για 1.115 άτομα και το Scottish Office καταμετρούσε 779 οικογένειες με περίπου 3.000 άτομα.
In the United Kingdom, in July 1993, the Ministry of the Environment (England and Wales) gave the number of Gypsy and Traveller caravans as 12,810; the Advisory Committee on Travellers gave the Northern Ireland figures as 239 families comprising 1,115 persons, and the Scottish Office counted 779 families with approximately 3,000 persons.
Είναι προφανές ότι όλα αυτά τα δεδομένα δεν είναι παρά ενδεικτικά, και ότι οι μόνιμα εγκατεστημένοι και στεγασμένοι σε σπίτια τσιγγάνοι και ταξιδιώτες δεν είναι καταγραμμένοι ή ένας πολύ μικρός αριθμός από αυτούς έχουν καταγραφεί στις απογραφές.
It is quite clear that these figures are merely indicative, and that few if any sedentary, house-dwelling Gypsies and Travellers are included.
Στην Ιταλία, υπάρχουν 90.000 έως 100.000 τσιγγάνοι, και σπς Κάτω Χώρες, έχουν καταμετρηθεί 35.000 ταξιδιώτες εκ των οποίων γύρω στα 5.500 παιδιά σε ηλικία υποχρεωτικής σχολικής φοίτησης, στα οποία πρέπει να προστεθούν 3.000 τσιγγάνοι ολλανδικήςιθαγένειαςεκ των οποίων γύρω στους 600 είναι μαθητές σε ηλικία υποχρεωτικής σχολικής φοίτησης.
The Traveller population of the Netherlands comprises some 35.000 individuals, of whom approximately 5.500 are children of compulsory school age. To these figures must be added some 3,000 Gypsies of Dutch nationality, of whom some 600 are children of compulsory school age.
Η ομάδα των τσιγγάνων γνωρίζει σήμερα τη μεγαλύτερη αύξηση.
This latter group is currenüy showing the strongest growth rate.
αριθμούς nou παρέχονται στις εθνικές εκθέσεις και από αυτούς που προκύπτουν με τη διασταύρωση άλλων πηγών.
The first few pages of this Community report gave an overview of the European Gypsy and Traveller population: as we see. figures given in the national reports and those from other sources are in broad agreement.
Πολλές εκθέσεις υπογραμμίζουν επίσηςτις πρόσφατες μετακινήσειςπληθυσμών, τις αιτήσεις παροχής ασύλου : Γερμανία, γαλλόφωνο Βέλγιο, ολλανδόφωνο Βέλγιο, Δανία, Γαλλία, Ιταλία...
Many reports also draw attention to recent immigration and demands for asylum : French- and Dutch-speaking Belgium, Denmark, France, Germany, Italy...
Οι αριθμοί που παρέχονται επιβεβαιώνουνεπίσηςτο γεγονός ότι ο πληθυσμός είναι νέος σε ηλικία : πάνω από το 50% είναι κάτω των 16 ή 17 ετών.
The figures submitted also confirm the youth of this population : over half are under 16 or 17.
Στην Ισπανία, παραδείγματος χάρη, σύμφωνα με μια εκτίμηση του 1990, το 70% είναι κάτω των 25 ετών.
In Spain, for example, 70% are under 25, according to an estimate carried out in 1990.
1 - 2 - Πόσα είναι τα παιδιά που φοιτούν στο σχολείο, πόσα δε φοιτούν, κατά κατηγορία ηλικίας, εξέλιξη της κατάστασης
I - 2 - how many children in school, how many not attending, by age group; how the situation is developing
"Ο αναλφαβητισμός είναι η φυσιολογική κατάσταση στους τσιγγάνους σχεδόν κανένας μαθητής δεν υπερβαίνει το επίπεδο της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης, απ' όπου προκύπτει ένας έντονος αναλφαβητισμός" (Β γαλ.).
"Illiteracy is the normal situation among the Gypsies"; "virtually no pupil goes beyond primary level: persistent illiteracy is the result" (Bf).
Στο γαλλόφωνο Βέλγιο (Β γαλ.), έπειτα από μια μελέτη που έγινε σε 323 άτομα, καθίσταται φανερό ότι 4 στα 5 άτομα είναι αναλφάβητα' ότι 101 παιδιά στα 112 δεν έχουν το επίπεδο της οτοιχειώδουςπαιδείαςπου αναλογεί στην ηλικία τους (δηλαδή το 90% των νέων)' ότι 52 από αυτά δεν έχουν καμία γνώση ανάγνωσης και γραφής.
In French-speaking Belgium a study covering 323 Gypsies and Travellers revealed that 4 out of 5 were illiterate; that 101 of the 112 children (or 90% of the youngsters) were behind the literacy attainment norms for their age group, and that 52 of them had no grasp whatever of reading and writing.
"Ο λειτουργικός αναλφαβητισμός στους ενήλικες (τσιγγάνοι Μανούς) είναι της τάξης του 59%"' για τους τσιγγάνους Ρομ ανέρχεται σε 97%' 4,2% μεταξύ τους έχουν παρακολούθησα μια βασική εκπαίδευση' όσον αφορά τους ταξιδιώτες, το 58,3% είναι λειτουργικοί αναλφάβητοι (Β ολ.).
"Functional illiteracy among Manouche Gypsy adults is 59%, and 97% for Rom Gypsies; 4.2% of them received primary education. 58.3% of the Traveller population are functionally illiterate" (Bd).
Μια μελέτη που αφορά 551 παιδιά σε ηλικία υποχρεωτικής εκπαίδευσης, δείχνει ότι το 70% μεταξύ τους πηγαίνουν στο σχολείο κατά μέσον όρο τουλάχιστον 2 ημέρες την εβδομάδα, πράγμα που αντιπροσωπεύει το 19% των παιδιών των Ρομ, το 81% των Μανούς και το 95% των ταξιδιωτών (Β ολ.).
A study covering 551 children of compulsory school age reveals that on average 70% of them attend school at least two days per week : this breaks down as 19% of the Rom children, 81% of the Manouches, and 95% of the Travellers (Bd).
Ορισμένες εκθέσεις παραδείγματος χάρη, στο γαλλόφωνο Βέλγιο, παρέχουν μια ανάλυση των συνθηκών και των αιτιών του χαμηλού ποσοστού σχολικής φοίτησης και του αναλφαβητισμού' είναι σκόπιμο επομένως να ανατρέξουμε στην ανάλυση αυτή.
Certain reports, for example that from French-speaking Belgium, include an analysis of the conditions and reasons behind low school attendance and illiteracy; their observations should therefore be included here.
Η πλειοψηφία των εκθέσεων αναφέρουν αλλαγές στη διάρκεια της τελευταίας δεκαετίας : αύξηση της σχολικής φοίτησης, επιπλέον κίνητρα' όμως υπογραμμίζεται ότι μια ποσοτική αύξηση της σχολικής φοίτησης (στατιστικά δεδομένα) δεν είναι υποχρεωτικά συνώνυμη μα μια ποιοτική αύξηση της σχολικής εκπαίδευσης.
Most reports note changes over the past decade - a rise in school attendance, greater motivation - but it is stressed that a quantitive (statistical) increase in schooling is by no means necessarily synonymous with qualitative improvement.
Η αύξηση του ποσοστού της σχολικής φοίτησης που σημειώθηκε, αφορά ουσιαστικά την πρωτοβάθμια εκπαίδευση στη διάρκεια των 10 τελευταίων ετών.
Increased school attendance over the past ten years has mainly been in connection with primary level.
Παραδείγματος χάρη, για το ολλανδόφωνο Βέλγιο, φθάνουμε σε ένα ποσοστό σχολικής φοίτησης γύρω στο 70% (με διαφοροποιήσεις για παράδειγμα, το 19% των παιδιών Ρομ παρακολουθούντο σχολείο από 40 έως 100% του αριθμού των σχολικών ημερών, ενώ το 80% των παιδιών των ταξιδιωτών, παρακολουθούν το σχολείο πάνω από 4 ημέρες την εβδομάδα).
For example, in Dutch-speaking Belgium school attendance is currendy about 70% (with variations : for example 19% of Rom children attend on 40-100% of school days, while 80% of Traveller children attend on average over 4 days per week).
Στην Ισπανία επίσης υπάρχει μια βελτίωση του ποσοστού σχολικής φοίτησης στο επίπεδο της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης, όμως λίγα ακόμα παιδιά παρακολουθούν τη δευτεροβάθμια εκπαίδευση από το σύνολο των παιδιών των τσιγγάνων, και ιδιαίτερα από τα κορίτσια.
In Spain too attendance at primary level has increased, but Gypsy attendance at secondary remains low, especially for girls.
Συνολικά, η τάση που επικρατεί δείχνει ότι το ποσοστό των μαθητών τσιγγάνων που περνούν στην επόμενη τάξη μειώνεται με ταχείς ρυθμούς σε κάθε επίπεδο.
The overall tendency is that the number of Gypsy pupils going on to the next class decreases dramatically from one level to the next.
Η γαλλική έκθεση υπογραμμίζει ότι τα δεδομένα που παρουσιάζονται στο ψήφισμα που εγκρίθηκε από τους Υπουργούς ίσχυαν απολύτως για το 1989 (παραδείγματος χάρη, το
The French report underlines that figures given in the Resolution adopted by the Ministers were quite valid at the time (1989) - for example the fact that 30-40% of school-age children attended with a degree of regularity, and half got no schooling at all.
γεγονός ότι το 30 με 40% των παιδιών σχολικής ηλικίας φοιτούσαν στο σχολείο με κάποια κανονικότητα, ότι τα μισά παιδιά δεν είχαν ποτέ τους φοιτήσει σε σχολείο).
It appears, however, that school attendance has increased over the past few years thanks to improved provision, especially the development of posts for support teachers who bring great flexibility to. and augment the scholastic work potential of, teaching at primary level.
Η υποδοχήτωνπαιδιώνπουπροσήλθανπρόσφατα στις "τάξεις μυήσεως' για μη γαλλόφωνα παιδιά επιτρέπει επίσης μια σταδιακή προσαρμογή στον κόσμο του σχολείου.
"Initiation classes" for recemly-arrived children who cannot speak French also make gradual adaptation to the world of the school easier.
Οι νέοι που είναι σήμερα μεταξύ 12-16 ετών δεν έχουν φοιτήσει σχεδόν καθόλου στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση, και ελάχιστοι νέοι είναι εκείνοι που φοιτούν στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση' υπάρχει, ωστόσο, μια αυξανόμενη ζήτηση από πλευράς των οικογενειώνκαι των συλλόγων, όμως ο δεύτερος βαθμός παραμένει ακόμα ένας κόσμος που εκλαμβάνεται ως ικανός να αποβεί απειλητικός για τις θεμελιώδεις αξίες των οικογενειών.
Today's 12-16 year olds got little or no primary schooling, and very few of them attend secondary. There is nonetheless a growing demand for secondary education from Gypsy families and associations, although this level is still perceived as potentially threatening to fundamental family values.
Η ελληνική έκθεση επισημαίνει ότι δεν υπάρχουν συνολικές στατιστικές όσον αφορά τη σχολική φοίτηση.
The Greek report indicates that no overall statistics on school attendance are available.
Είναι δυνατό να εκτιμηθεί ότι συνολικά το 90% του πληθυσμού των τσιγγάνων είναι αναλφάβητοι, και κάποιες παρατηρήσεις πάνω σε έναν ορισμένο αριθμό ατόμων μπορούν να δώσουν ενδείξεις.
Illiteracy among the Gypsy population at large can be estimated at 90%, and observation of a number of individuals gives an idea of the general picture.
Παραδείγματος χάρη, σε 1.067 παιδιά άνω των 6 ετών, το 18,2% έχουν παρακολουθήσει την πρωτοβάθμια εκπαίδευση, 3 μαθητές έχουν ολοκληρώσει την πρωτοβάθμια εκπαίδευση, ένας μαθητής έχει ολοκληρώσει τη δευτεροβάθμια εκπαίδευση, το 81,6% είναι αναλφάβητοι.
For example, among 1,067 persons over the age of 6,18.2% had attended or were attending primary, 3 had completed primary, one had completed secondary, and 81.6% were illiterate.
Οι συνθήκες σχολικής φοίτησης είναι δύσκολες κυρίως για τους ακόλουθους λόγους :
School conditions are difficult, notably for the following reasons :
- το δημοτικό σχολείο είναι απομακ ρυσμένο από τον τόπο κατοικίαςτης οικογένειας και οι γονείς περιμένουν να μεγαλώσουν τα παιδιά για να μπορέσουν να τα στείλουν στο σχολείο' όμως, όταν είναι μεγαλύτερα από τα άλλα παιδιά της τάξης τους, αισθάνονται ότι βρίσκονται σε απόκλιση και αρνούνται να παρακολουθήσουν τα μαθήματα' - μια εκπαίδευση προσαρμοσμένη στις ανάγκες των παιδιών απαιτεί μια εκπαίδευση χωρίς προκαταλήψεις' - πρέπει το πρόγραμμα εκπαίδευσης να είναι ελκυστικό έτσι ώστε τα παιδιά να έχουν διάθεση να το παρακολουθήσουν' - πολλές ακόμα συνθήκες καθιστούν τη σχολική φοίτηση δύσκολη, ιδίως τα προβλήματα εγγραφής στο σχολείο που οφείλονται στο ότι δεν είναι εγγεγραμμένοι στο δημοτολόγιο, μια παρουσία στην τάξη με συχνές διακοπές τη διαφορά ανάμεσα στην ηλικία του παιδιού και τη μέση ηλικία των μαθητών της τάξης (μαθητές μεταξύ 12 και 16 ετών είναι στο πρώτο επίπεδο του δημοτικού), τις δυσκολίες επικοινωνίας μεταξύ του σχολείου και των οικογενειών, την απόρριψη, την έλλειψη κατάρτισης των διδασκόντων, τις πολυπληθείς τάξεις, το γεγονός ότι τα ελληνικά δεν είναι η μητρική γλώσσα, κλπ.
- the teaching programme must motivate pupils into wanting to follow it; - many other factors combine to make schooling difficult, notably administrational problems due to not being registered in the municipality, intermittent attendance, the age gap between Gypsy pupils and the average class age (there are pupils aged 12-16 in the first class of primary), communication difficulties between school and family, rejection, lack of teacher training, overcrowded classrooms, the fact that Greek is not these children's first language, eie.
Η ιρλανδική έκθεση δίνει ένα λεπτομερές ιστορικό της ανάπτυξης των μέτρων που εκπονήθηκαν από τη δεκαετία του 1960 και μετά, για τα παιδιά και τους νέους ταξιδιώτες.
The Irish report gives a detailed history of measures developed for Traveller children and youths from the 1960's to the present.
Στην Ιταλία, οι οτατιστικέςπου αφορούν τη σχολική φοίτηση των παιδιών των τσιγγάνων είναι αρκετά αποσπασματικές (παραδείγματος χάρη, στη Σικελία σε μια πρόσφατη σιατιοτική μελέτη αναφέρεται ένα μόνο δημοτικό σχολείο με 6 παιδιά τσιγγάνων)' είναι σκόπιμο εξάλλου να επισημάνουμε ότι τα παιδιά που είναι καλά ενταγμένα στο σχολικό σύστημα δεν εμφανίζονται στις στατισπκέςπου ενδεχομένως έχουν επεξεργαστείτο σχολείο ή η διοίκηση.
Italian statistics on school provision for Gypsy children are quite fragmentary (for example, for the whole of Sicily only a single school with 6 Gypsy pupils is mentioned in a recent statistical study).