natgillin/translations-raw huggingface dataset:
Το ινστιτούτο αποτελεί τον επαγγελματικό σύνδεσμο των συμβούλων και των εκπαιδευτών της Ιρλανδίας και έχει ως στόχο την ανάπτυξη και την παρακολούθηση των επαγγελματικών προτύπων για την κατάρτιση, τη δημιουργία περιφερειακών και εθνικών πλαισίων για συζήτηση και χάραξη της πολιτικής στον τομέα της ανάπτυξης του ανθρώπινου δυναμικού και την κατάρτιση κωδίκων δεοντολογίας για το επάγγελμα." [IRL]
The institute provides: a professional body for consultants and trainers in Ireland, it aims to develop and monitor professional standards for training, to provide regional and national fora for discussion and policy making in the human resource development area, and to set standards for professional conduct for the profession" [IRL].
Η μορφή αυτή εξασφάλισης της ποιότητας με τη χρησιμοποίηση προτύπων και σημάτων ποιότητας που χορηγούνται από τους ίδιους τους οργανισμούς κατάρτισης σίγουρα δεν αποτελεί την πλέον ενδεδειγμένη λύση, παρά τις αντίθετες αρχικές προσδοκίες.
This form of quality assurance, using standards and quality seals imposed by the training providers them selves, is by no means such a convenient solution for the providers as might at first be thought. After all, the public presentation of quality standards with a contractual effect does create a transparency which provides clients and participants in the continuing training with the possibility of evaluating continuing training serv ices in advance and verifying them afterwards.
αξιολόγηση των υπηρεσιών.
providers of continuing training.
Στις μεθόδους "αυτοελέγχου"των οργανισμών κατάρτισης μπορούν επίσης να ενταχθούν τα βραβεία ποιότητας, για την απόκτηση των οποίων ανταγωνίζονται οι επιχειρήσεις και οι φορείς της κατάρτισης, όταν οι υπηρεσίες συνεχούς κατάρτισης που παρέχουν ανταποκρίνονται σε ορισμένα ποιοτικά κριτήρια που θεωρούνται παραδειγματικά.
The category of "self-monitoring" among training pro viders can also be said to include quality prizes, for which enterprises and training providers can compete if their continuing training meets certain quality criteria which are regarded as exemplary.
Τα βραβεία αυτά ποιότητας απονέμονται σε ορισμένα κράτη από κρατικές υπηρεσίες, κλαδικές ενώσεις ή φορείς πιστοποίησης της ποιότητας.
These quality prizes are awarded in a number of states by government departments, industry associations or quality certification bodies.
Στις περιπτωσιολογικές μελέτες αναφέρονται, μεταξύ άλλων, τα ακόλουθα βραβεία ποιότητας:
Quality prizes mentioned in the case studies include the following:
Μεγάλη Βρετανία: "Από τον Φεβρουάριο του 1994, το British Quality Foundation, με την υποστήριξη της κυβέρνησης, απονέμει το Βραβείο Ποιότητας του HB, που βασίζεται στο ευρωπαϊκό πρότυπο ποιότητας.
United Kingdom: "In February 1994 the UK Quality Award, based on the European Quality Model, was launched by the British Quality Foundation with the support of Government.
Κάθε επιχείρηση που υποβάλλει αίτηση για το Βραβείο Ποιότητας του HB εκθέτει τις μεθόδους που εφαρμόζει για την κατάρτιση και την εξέλιξη του ανθρώπινου δυναμικού.
All companies applying for the UK Quality Award will need to show how the training and the development of employees is undertaken and implemented.
Οι επιχειρήσεις αναφέρουν επίσης τους τρόπους με τους οποίους εκτιμάται η αποτελεσματικότητατης κατάρτισης."[UK]
Companies will also need to demonstrate how the effectiveness of training is measured" [UK] .
Στην Ιρλανδία απονέμεται το Εθνικό Βραβείο Κατάρτισης.
In Ireland a National Training Award is awarded: "The National Training Awards are designed to encourage training excellence and to demonstrate the link between training investment and improved business performance.
Κάθε παράρτημα του FAS (η αρμόδια αρχή για την κατάρτιση και την απασχόληση) επιλέγει την επιχείρηση που θα βραβευθεί μεταξύ εκείνων που έχουν υποβάλει σχετικές αιτήσεις. ...
Each FAS [the Training and Employment Authority] region selects a training award winner from its grant applications.
Οι επιχειρήσεις που βραβεύονται σε εθνικό επίπεδο επιλέγονται μεταξύ των νικητών σε περιφερειακό επίπεδο από ανεξάρτητη κριτική επιτροπή όπου εκπροσωπούνται οι κοινωνικοί εταίροι.
The national award winners are selected from the regional winners by an independent jury representing the social partners.
Εξασφάλισητης ποιότητας μεπιστοποίηση αναγνωρισμένωνδιπλωμάτων
3.2.2.4 Quality assurance as a result of certification of recognized trial qualifications
Όλες οι περιπτωσιολογικές μελέτες επισημαίνουν ότι οι οργανισμοί κατάρτισης και τα τμήματα κατάρτισης των επιχειρήσεων των εννέα κρατών μελών που συμμετέχουν στο σχέδιο σχεδιάζουν και παρέχουν ελεύθερα υπηρεσίες κατάρτισης που δεν οδηγούν στην απόκτηση αναγνωρισμένων διπλωμάτων, που δεν έχουν δηλαδή σχέση με τα τυπικά διπλώματα που χορηγούνται στο πλαίσιο του συστήματος της βασικής επαγγελματικής κατάρτισης ή με τα διπλώματα που αναγνωρίζονται από το κράτος ή από επαγγελματικές ή κλαδικές ενώσεις.
According to all the case studies, training providers and inhouse training departments in the nine Member States participating in the project are free to plan and implement training measures which offer no recognized final qualifications - in other words without reference to formal vocational qualifications under the basic vocational training system or to qualifications recognized by governments or by professional and industrial associations .
Η ευελιξία της αγοράς της συνεχούς επαγγελματικής κατάρτισης - δηλαδή, η ποικιλομορφία των υπηρεσιών που προσφέρει και η ικανότητα της να αντιδρά ταχύτατα στις μεταβαλλόμενες συνθήκες - βασίζεται στην ελευθερία αυτή και αποτελεί ουσιαστικό χαρακτηριστικό της συνεχούς κατάρτισης.
The flexibility of the continuing training market - the variety of the services it offers and its ability to react rapidly to changing requirements - is based on
Στην πράξη, σε πολλά κράτη μέλη, η πιστοποίηση της συνεχούς επαγγελματικής κατάρτισης πραγματοποιείται συνήθως με διπλώματα που χορηγούν οι ίδιοι οι φορείς της κατάρτισης.7
that freedom and represents an important quality feature of the available continuing training. In fact, the majority of continuing vocational training in many Member States is certified, if at all, merely by certificates awarded by the providers themselves.7
Από την άλλη πλευρά, πολλοί εργαζόμενοι μπορεί να ενδιαφέρονται για την πιστοποίηση των τυπικών τους προσόντων που να αναγνωρίζεται από όλες τις επιχειρήσεις, προκειμένου να διατηρήσουν ή να βελτιώσουν τις δυνατότητες τους στην αγορά εργασίας.
On the other hand many employed people can be seen to have an interest in seeing successful qualifications certified on a multi-enterprise basis in order to sustain or improve their attractiveness in the job market.
Στο βαθμό που ιδρύματα συνεχούς κατάρτισης προετοιμάζουν τους συμμετέχοντες για την απόκτηση αναγνωρισμένων διπλωμάτων επαγγελματικής κατάρτισης, ή χορηγούν και πιστοποιούν παρόμοια διπλώματα, μπορεί να είναι εφικτός ο έμμεσος έλεγχος της ποιότητας, βάσει του ποσοστού επιτυχίας των συμμετεχόντων στις δοκιμασίες.
In so far as continuing training institutions provide preparation for recognized vocational qualifications, or themselves provide training and certification based on such qualifications, it is possible to talk about indirect quality control, the index being the success of the participants in passing the tests. The quality requirements associated with external test standards primarily take effect in the result of training measures when the participants are examined.
Οι απαιτήσεις ποιότητας που συνδέονται με εξωτερικά πρότυπα εξέτασης αντικατοπτρίζονται κυρίως στα αποτελέσματα των μέτρων κατάρτισης κατά την εξέταση των συμμετεχόντων.
In some cases, how ever, they also relate to the preparation for tests provided by courses (for example through regulations governing certain numbers of hours worked, practicáis, the qualifications of the continuing training personnel or existing qualifications among the participants) .
Σε ορισμένες περιπτώσεις ωστόσο σχετίζονται επίσης με τους όρους εξέλιξης των προπαρασκευαστικών μαθημάτων (π.χ. διατάξεις σχετικά με συγκεκριμένο αριθμό ωρών, πρακτική εξάσκηση, τυπικά προσόντα του προσωπικού της συνεχούς κατάρτισης ή προϋποθέσεις που πρέπει να πληρούν οι συμμετέχοντες).
In this connection, "certification" means confirm ation that recognized final vocational tests have been successfully passed and not application of the EN ISO certification to training institutions, which was discussed earlier.
Στο Ηνωμένο Βασίλειο ολοένα αυξανόμενος αριθμός φορέων συνεχούς κατάρτισης και τμημάτων κατάρτισης των επιχειρήσεων υιοθετούν ένα σύστημα τυποποίησης των επαγγελματικών διπλωμάτων το οποίο αποκαλείται NVQ στην Αγγλία και την Ουαλία και SVQ στη Σκωτία: πρόκειται για ...
In the United Kingdom, an increasing number of further training providers and inhouse training departments are referring to a descriptive standardization of vocational qualifications, the NVQs (England and Hales) and SVQs (Scotland). They represent ...
"ένα εθνικό πλαίσιο τυπικών προσόντων που ικανοποιούν τις ανάγκες της βιομηχανίας και επιτρέπουν στον εργαζόμενο να αποκτήσει τυπικά προσόντα που βασίζονται σε πρότυπα που θέτουν οι εργοδότες και είναι αποδεκτά σε εθνικό επίπεδο.
"a national framework of qualifications to meet the needs of industry and to allow the individual to obtain qualifications based on nationally accepted standards of competence which are set by employers.
Στην Αγγλία και την Ουαλία, το πλαίσιο αυτό παρέχεται από το Εθνικό Συμβούλιο για τα Επαγγελματικά Διπλώματα το οποίο χορηγεί τα Εθνικά Επαγγελματικά Διπλώματα.
In England and Hales, the framework is compiled by the National Council for Vocational Qualifications which accredits the National Vocational Qualifications.
Στη Σκωτία, τα επαγγελματικά διπλώματα χορηγούνται από τον οργανισμό SCORVEC. ...
In Scotland this task is the responsibility of SCORVEC which accredits Scottish Vocational Qualifications. ...
Τα εθνικά διπλώματα επαγγελματικής κατάρτισης (NVQ) βασίζονται σε πρότυπα ικανότητας που ορίζονται από τους κύριους οργανισμούς (Lead Bodies).
National Vocational Qualifications (NVQs) are based on occupational standards of competence. The competencies required in employment are defined by Lead Bodies.
Οι οργανισμοί αυτοί αποτελούνται από εκπροσώπους των εργαζομένων και των εργοδοτών, φορείς της εκπαίδευσης και της κατάρτισης και σχετικές επαγγελματικές ομάδες.
Lead Bodies comprise representatives of employment interest (employers and employees), education and training providers and relevant professional groups.
Το ρόλο αυτό αναλαμβάνουν επίσης ορισμένοι οργανισμοί κατάρτισης για τις επιχειρήσεις (Industrial Training Organisations).
Same ITOs also fulfil this Lead Body role.
Τα επαγγελματικά πρότυπα αντιστοιχούν στο επίπεδο δεξιοτήτων και γνώσεων που απαιτούνται ώστε ο εργαζόμενος να είναι σε θέση να εκτελεί αποτελεσματικά μία εργασία.
Occupational standards describe the level of skill and knowledge required to be able to perform a job effectively at work.
Οι κύριοι φορείς (Lead Bodies) συνεργάζονται με τους οργανισμούς απονομής (Awarding Bodies), που είναι αναγνωρισμένοι σε εθνικό επίπεδο, για τη σχεδίαση των προτεινόμενων εθνικών διπλωμάτων επαγγελματικής κατάρτισης.
Lead Bodies work with nationally recognized Awarding Bodies in the design of proposed BVQs.
Στη συνέχεια, οι προτάσεις για τα τυπικά προσόντα υποβάλλονται στο Εθνικό Συμβούλιο για τα Επαγγελματικά Διπλώματα προκειμένου να επικυρωθεί η απονομή.
All proposed quali fications are then submitted to the National Council for Vocational Qualifi cations (NCVQ) for accreditation of award.
Η εν λόγω επικύρωση ισχύει για πέντε έτη. ...
Accreditation may be granted for a maximum of five years after which re-accreditation must be sought again. ...
Όσον αφορά τα διπλώματα που αποκτώνται στο πλαίσιο της συνεχούς επαγγελματικής κατάρτισης στη Γερμανία, "υπάρχουν επίσης τομείς που ρυθμίζονται και τυποποιούνται από το κράτος, όπως συμβαίνει στη βασική επαγγελματική κατάρτιση και σε άλλα τμήματα του εκπαιδευτικού συστήματος (όπως είναι τα σχολεία και τα πανεπιστήμια)".
With regard to qualifications in continuing vocational training in Germany "as in basic vocational training and in other parts of the training system (such as schools and universities) there are again sectors which are regulated and standardized by the state".
Μπορούμε να διακρίνουμε μεταξύ δύο υποτομέων: "Από τη μία πλευρά υπάρχουν μαθήματα κατάρτισης και διπλώματα του εκπαιδευτικού συστήματος συνεχούς κατάρτισης βάσει της νομοθεσίας των ομόσπονδων κρατών· πρόκειται κυρίως για τεχνικά σχολεία (Fachschulen), ανώτερα τεχνικά ιδρύματα (Fachhochschulen), ανώτερα εκπαιδευτικά ιδρύματα (Hochschulen), καθώς και πανεπιστήμια.
Two sub-sectors can be distinguished: "On the one hand there are training courses and qualifications gained under the academic continuing training system on the basis of Land laws; this refers especially to technical colleges, post-secondary technical colleges, universities and academies.
Στο πλαίσιο αυτό ιδιαίτερη σημασία έχουν τα τεχνικά σχολεία (Fachschulen).
The technical colleges are of central importance here.
Από την άλλη πλευρά, υπάρχουν οι ρυθμίσεις που αφορούν την επιμόρφωση στο πλαίσιο του νόμου για την επαγγελματική εκπαίδευση (Berufsbildungsgesetzes) ή του κώδικα βιοτεχνικών επαγγελμάτων (Handwerksordnung).
On the other hand there are further training arrangements covered by the Vocational Training Act (BBiG) and the Crafts Order (HwO). This non-academic continuing vocational training is carried out by firms and outside training providers" [D].
Η εξωσχολική αυτή συνεχής επαγγελματική κατάρτιση παρέχεται από επιχειρήσεις και φορείς κατάρτισης εκτός των επιχειρήσεων." [D]
In documenting quality assurance measures, a number of case studies also deal with questions of the contractual relationship between the participant or client and the provider of the continuing training. The basic concept is that the contractual arrangements should make it possible to adapt continuing training services to special or
Εξασφάλιση της ποιότητας με συμβατικές ρυθμίσεις και υποχρεώσεις
changing needs, and that certain quality features in continuing training should be made binding by contract.
Σε ορισμένα κράτη, οι συλλογικές συμφωνίες (όπως εκείνες μεταξύ εργοδοτών και εργαζομένων) περιλαμβάνουν επίσης κανονισμούς που διέπουν τη συνεχή κατάρτιση εντός της επιχείρησης, οι οποίοι επίσης θίγουν θέματα ποιότητας υπό την ευρεία έννοια.
In some states, collective agreements (such as those between employers and employees) also include regulations governing inhouse continuing training, which also touch upon quality matters in the broadest sense.
Στο καταστατικό της \"Weiterbildung Hamburg e.V." περιλαμβάνονται ορισμένες ρυθμίσεις για τις συμβάσεις με τους συμμετέχοντες που διέπουν π.χ. το δικαίωμα υπαναχώρησης, τις διαδικασίες ειδοποίησης, τους διακανονισμούς πληρωμής, την προστασία δεδομένων και τα αποδεικτικά παρουσίας (D2).
In the Articles of Association of "Heiterbildung Hamburg e.V.", certain regulations are laid down for contracts with participants, covering for example rights of withdrawal, procedures for giving notice, payment arrangements, data protection and evidence of participation [D2].
Το καταστατικό της περιφερειακής υπηρεσίας για την εκπαίδευση και την απασχόληση της Φλάνδρας (Βέλγιο - VDAB) περιλαμβάνει ρυθμίσεις όσον αφορά τα υποχρεωτικά στοιχεία που πρέπει να περιλαμβάνει ένα πρόγραμμα συνεχούς κατάρτισης.
At VDAB, Belgium, there are precise regulations as to the binding elements which an offer of a continuing training programme must include.
"Το πρόγρραμμα κατάρτισης πρέπει να περιλαμβάνει τουλάχιστον τα ακόλουθα στοιχεία:
"An offer of any training programme should contain at least following elements:
Τόπος.
How to attend
Η σύμβαση για την παρακολούθηση μαθημάτων κατάρτισης μπορεί να συναφθεί σε διαφορετικά στάδια και με διαφορετικούς τρόπους:
The contract for a training course can be made in different steps and in several ways:
Ο οργανισμός κατάρτισης προβαίνει σε προσφορά που αποδέχεται ο πελάτης.
The company reacts on the offer and places an offer, the training institute confirms by a tender, that is to be confirmed by the company The training institute makes a tender and the customer confirms.
Η σύμβαση μεταξύ ιδιωτών και του φορέα της κατάρτισης συνάπτεται κατά την εγγραφή και την αποδοχή της εγγραφής εκ μέρους του οργανισμού κατάρτισης.
The contract between individuals and the training i natitute is made by enrolment and acceptance by the training institute.
Οι φοιτητές που στέλνονται από επιχείρηση συνάπτουν νέα σύμβαση αποδεχόμενοι το σχέδιο της κατάρτισης που προσφέρει ο οργανισμός κατάρτισης" [BF6].
The students sent by a company make a new contract by accepting the training plan presented by the trainer" [BF6].
Σε πολλές περιπτώσεις συνεργασίας μεταξύ επιχειρήσεων και φορέων παροχής της κατάρτισης στη Γαλλία, τα στοιχεία όσον αφορά την ποιότητα της παρεχόμενης υπηρεσίας αποτελούν αναπόσπαστο τμήμα της σύμβασης.
In many cases of cooperation between firms and training providers in France, specifications as to the quality of the service become an integral part of the contract.
Στο πλαίσιο αυτό, η Renault France διατύπωσε τις προδιαγραφές για την αγορά εξωτερικών υπηρεσιών συνεχούς κατάρτισης όπου κωδικοποιούνται τα πρότυπα ποιότητας και οι μέθοδοι ελέγχου της ποιότητας των υπηρεσιών του φορέα που παρέχει τη συνεχή κατάρτιση.
In the case described, Renault France prepared a specification for the external buying-in of continuing training, in which the requirement for and verification of the quality of the provider's continuing training service is codified.
Οι ορισμοί αυτοί αποτελούν επίσης αναπόσπαστο τμήμα των συμβάσεων στις περιπτώσεις των Prolingua και CFPC του Λουξεμβούργου.
Such specifications are also an integral part of the contract in the Luxembourg cases of Prolingua and CFPC.
Σε πολλές άλλες περιπτώσεις εξασφάλισης, στο πλαίσιο της επιχείρησης, της ποιότητας της συνεχούς κατάρτισης, η αγορά εξωτερικών υπηρεσιών κατάρτισης υποβάλλεται σε αυστηρά κριτήρια ποιότητας.
In many other cases of internal quality assurance in continuing training, the formulation of strict quality requirements for the buying-in of external training measures is a by-product of the firm's own activities.
Εξασφάλιση της ποιότητας με πρότυπα γενικής εφαρμογής
3.2.2.6 Quality assurance as a result of muí ti-provider standards
Σε όλες τις περιπτωσιολογικές μελέτες αναφέρεται ότι η τυποποίηση των στοιχείων εκείνων της συνεχούς κατάρτισης που δεν ρυθμίζονται από τον φορέα της κατάρτισης ή τους πελάτες αποτελεί ουσιαστικό μέσο για τον καθορισμό των κριτηρίων ποιότητας και την εφαρμογή μέτρων εξασφάλισης της ποιότητας στη συνεχή επαγγελματική κατάρτιση.
Standardization of those elements of continuing training which are not subject to the influence of individual training institutions or clients is treated in all the case studies as an essential means for determining criteria and ensuring the reproducibility of quality assurance measures in continuing vocational training.
Οι περιπτωσιολογικές μελέτες αναφέρουν διάφορα είδη τυποποίησης:
Various forms of such standardizations are mentioned in the case studies:
Κλαδικά κριτήρια ποιότητας·
- Quality standards in continuing training which relate to particular sectors
• κριτήρια ποιότητας που προκύπτουν από καθορισμένα επαγγελματικά πρότυπα και/ή συστήματα δοκιμασιών (βλ. τμήμα 3.2.2)·
- Quality standards which are derived from fixed vocational profiles and/or test systems [cf. Section 3.2.2] .
• εθνικά ή ευρωπαϊκά πρότυπα ποιότητας της συνεχούς κατάρτισης·
- National or European standardizations of quality in vocational training
• εθνικά ή ευρωπαϊκά πρότυπα σχετικά με την εφαρμογή συστημάτων διαχείρισης της ποιότητας (βλ. κεφάλαιο Ε).
- National or European standardizations on the setting-up of quality management systems [cf. Chapter E].
Η ελληνική περιπτωσιολογική μελέτη αναφέρεται, μεταξύ άλλων, στην προβληματική σχέση μεταξύ καθορισμένων προτύπων και καταλληλότητας της προσφοράς συνεχούς κατάρτισης σε σχέση με τις ανάγκες.
Among others, the Greek case study refers to the problem atical relationship between fixed standards and the suitability of the continuing training service to meet the customer's needs: "An actual unfeasibility in establishing universal quality standards and generally applic able quality assurance procedures that may to be functional and effective in any type and form of training activity.
Στην έκθεση επισημαίνεται "η αδυναμία στην πράξη να καθοριστούν κριτήρια ποιότητας και διαδικασίες εξασφάλισης της ποιότητας γενικής εφαρμογής που να ισχύουν και να είναι αποτελεσματικές σε κάθε είδος δραστηριότητας κατάρτισης.
from any specific training agency, type, form, content or setting (national standards or generally acknowledged standards like ISO 9000) and on the other hand they have to be applicable and adaptable to each one individual structure and activity of the respective training agencies, types, forms, contents and settings (training institutions or companies, on-the-job or off-the-job training, public or private funded training) " [GR] .
Από τις έντονες ενίοτε αντιπαραθέσεις όσον αφορά τα κριτήρια ποιότητας γενικής εφαρμογής της συνεχούς κατάρτισης διαφαίνεται ότι τα πρότυπα συνδέονται άμεσα με συγκεκριμένα συμφέροντα: δεν είναι μόνο το περιεχόμενο τους που απορρέει από συγκεκριμένες απόψεις σχετικά με τα κριτήρια ποιότητας που πρέπει να ισχύσουν, αλλά και η εφαρμογή τους επηρεάζει τα οικονομικά συμφέροντα ατόμων, φορέων και επιχειρήσεων.
In the sometimes heated controversy regarding general quality standards in continuing traini ng, it is apparent that standardizations are entirely linked to particular interests: not only is their content derived from specific views of quality criteria which are to be applied, but their implementation affects the economic interests of individuals, providers and firms.
Έτσι, η γερμανική περιπτωσιολογική μελέτη αναφέρεται λεπτομερώς στη συζήτηση σχετικά με την αναγνώριση του CERTQUA ως φορέα πιστοποίησης των οργανισμών κατάρτισης σύμφωνα με το πρότυπο ΕΝ ISO 9000: "Οι επικρίσεις κατά του CERTQUA επικεντρώνονται στο ζήτημα της ανεξαρτησίας του οργανισμού που για πολλούς αποτελεί πρόβλημα.
Thus, the German case stud/ reports in detail on the controversy regarding CERTQOA as a certifying organization for training providers under EN ISO 9000: "The criticism of CERTQOA is directed at the question of the independence of the company, which is regarded in many quarters as a problem.
Εκφράζονται αμφιβολίες για την ανεξαρτησία του CERTQUA, καθόσον υποστηρίζεται ότι τα ίδια τα ιδρυτικά του μέλη παρέχουν υπηρεσίες συνεχούς επαγγελματικής κατάρτισης.
From the union side, the criticism is made that, through CERTQUA, the DIHT [the German Industrial and Trade Association, an organization of the Chambers of Industry and Commerce in Germany; author's note], unconcerned by public debate and unrestricted by any control", is trying to establish itself "in key areas as a quasi-governmental substitute body". (...)
Παρόμοιες είναι οι επικρίσεις που εκφράζει η ομοσπονδία των ιδιωτικών οργανισμών κατάρτισης (...)."
Doubts are being expressed about the independence of CERTQUA because the founding members themselves allegedly operated as providers of continuing vocational training.
Ως ιδιωτικοί φορείς, οι οργανισμοί πιστοποίησης δεν μπορούν να εγείρουν μονοπωλιακές αξιώσεις.
The case study comments on this as follows : "The debate as to the independence of CERTQUA, or lack of it, disregards the point of view that this form of certification says nothing about the content of the services offered by the providers of training but merely confirms that quality management is in operation.
Σήμερα, υπάρχει πλουραλισμός υπηρεσιών πιστοποίησης.
It may be possible to solve the problem of independence if certification bodies are established by other groups in society or if CERTQUA opens itself up to other groups.