natgillin/translations-raw huggingface dataset:
Παγκόσμιος ιστός (WWW) Ο παγκόσμιος ιστός είναι μια ειδική μορφή δικτύου που διευκολύνει την πρόσβαση στις πληροφορίες που υπάρχουν στο Internet, συνδέοντας κείμενα μέσο) λέξεων-κλειδιών.
RAM capacity is measured in Megabytes (MB) and 8MB is usual in computers, though more is needed for many programs nowadays.
Internet Το Internet είναι ένα παγκόσμιο σύστημα επικοινωνίας μεταξύ δικτύων υπολογιστών για λήψη x.ui αποστολή δεδομένων.
It is made of a special magnetic material which records information like magnetic tape, except on a magnetic disk.
Αυτή τη στιγμή χρησιμοποιείται κυρίως για ηλεκτρονικό ταχυδρομείο, αλλά στο μέλλον θα μπορεί να μεταφέρει και κινούμενες εικόνες.
The amount of information it can hold is measured in Megabytes - most computers nowadays have from 100 - 500MB hard discs.
Η ταχύτητα να παίρνει αποφάσεις μετράται σε μεγαχέρτζ (MHz).
They cannot be stored in RAM because they would be lost once the computer was turned off.
Το πλήθος των πληροφοριών που μπορούν να αποθηκευτούν μετράται με μεγαμπάιτ U'egabytes).
So they are 'burned in' to a special type of memory chip called ROM.
Οι περισσότεροι υπολογιστές σήμερα έχονν δίσκο με χωρητικότητα από 100-500 μεγαμπάιτ.
This stores the files permanently even when the computer is switched off, and it cannot be altered.
Τα χίλια μεγαμπάιτ ονομάζονται γιγαμπαιτ (gigabyte).
Server The server is a piece of equipment used within a network to receive data, store it and redirect it.
Τηλεματική Είναι ο συνδυασμός τη; πληροφορική; και τη; τηλεφωνίας.
Hardware/Software Hardware is the term used to describe the physical pieces of the computer system, ¡.e C.P.U., monitor, keyboard, mouse, servers and so on.
Λογισμικό είναι ο όρο; που χρησιμοποιούμε για να περιγράψουμε τα διείφορα προγράμματα που χρειάζεται ο υπολογιστή; για να λειτουργήσει.
Interactivity This is the ability to have close, two-way communication with computer programmes, television programmes, or a CD-I.
ψηφιακό σήμα Ολα τα δεδομένα, το κείμενο, οι εικόνε; και τα γραφήματα μπορούν να μετατραπούν σε ψηφιακό σήμα. δηλαδή σε σειρε; ψηφίων 0 και 1. και μετά να μεταδοθούν.
World Wide Web - (WWW) WWW is a special network which facilitates access to information on the Internet, by linking documents through key words.
Βλέπε εργασία 2. μάθημα 2.
If a person is doing a search for data on 'bananas', documents containing the word 'banana' will be linked together giving all the references to 'bananas'.
Οι περισσότεροι τύποι KAM χάνουν το περιεχόμενο τους όταν κλείνει ο υπολογιστής.
Internet The Internet is a world communications system between computer networks for transmitting and receiving data.
Σήμερα τα προγράμματα γίνονται ολο και
At present it is mainly email but in the future it will carry video.
Προσάρτημα 3
List of National Rqencies
Ελλάδα IKY Ιδρυμα Κρατικών Υποτροφιών Τμήμα Ευοωπαϊκιόν Προγραμμάτων Λυσικράτους 14 GR-105 58 Αθήνα Τηλ: (30-1) 325 43 85 Φαξ: (30-1)322 18 63
Finland National Board of Education (Hakaniemenkatu 2) P.O. Box 380 FIN­ 00531 Helsinki e­mail ann.hottat@smtpgate.depond.be
Ιρλανδία Leargas 189/193 Parnell Street Dublin 1 Ireland Τηλ: (353-1)873 14 11 Φαξ: (353-1) 873 13 16
Ireland Léargas 189/193 Parnell Street, IRL ­ Dublin 1 Tel (353.1)873.14.11 Fax (353.1) 873.1 3.1 6
Ένα πρόγραμμα για όλους τους νέους
A programme for all young people
Edith Cresson, μέλος της Ευρωπαϊκής Επιτροπής, υπεύθυνη για την έρευνα, την εκπαίδευση, την κατάρτιση και τη νεότητα.
Edith Cresson, Member of the Commission, responsible for research, education, training and youth:
Με το πρόγραμμα Νεολαία για την Ευ­ρώπη, χώρο παίδευσης στις αξίες της ανοχής, της δημοκρατίας και της ενερ­γού συμμετοχής των πολιτών στα κοι­νά, η Ένωση ανοίγει διάπλατα την ευ­ρωπαϊκή οικοδόμηση σε όλους τους νέους.
With its Youth for Europe programme, designed to teach the values of tolerance, democracy and active citizenship, the European Union is enabling all young people to participate in the construction of Europe.
ΝΕΟΛΑΙΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΥΡΩΠΗ 1995-1999
YOUTH FOR EUROPE 1995-99
Το νέο πρόγραμμα «Νεολαία για την Ευρώπη» κατευθύ νεται προς το έτος 2000.
A new Youth for Europe programme is already under way and is heading towards the year 2000.
Το πενταετές αυτό κοινοτικό; πρόγραμμα, που εγκρίθηκε στις 14 Μαρτίου 1995, απευ­θύνεται στα 15 μέλη της Ένωσης καθώς και στην Ισλαν­δία, το Λιχτενστάιν και τη Νορβηγία.
This fiveyear Com munity programme, which was adopted on 14 March 1995, is open to the 15 Member States of the European Union and to Iceland, Liechtenstein and Norway.
Το πρόγραμμα «Νεολαία για την Ευρώπη» περιλαμβάνει πέντε μεγάλους τομείς δράσεων.
Youth for Europe is built around five major action themes.
Νεολαία για την Ευρώπ
YOUTH FOR EUROPE: INDIVIDUAL ACTIONS
Ανταλλαγή και κινητικότητα των νέων
Youth exchanges are the main emphasis of this third fiveyear programme.
Οι ανταλλαγές νέων αποτελούν τον κεντρικό άξονα του τρίτου αυτού πενταετούς προγράμματος.
By addressing itself to young people out side formal education and training structures, the programme offers them the opportunity of a first contact with European reality.
Πρωτοβουλίες νέων
Support is given to projects set up and managed by young people at local level to enable them to develop their spirit of initiative, cre­ativity and solidarity.
Το πρόγραμμα ενισχύει σχέδια τα οποία προσφέρουν στους νέους την ευκαιρία να πάνε ως εθελοντές σε ένα άλλο κράτος μέλος για να συνεργαστούν σε ενέργειες από τις οποίες επωφελείται η κοι­νότητα υποδοχής.
The programme supports projects offering young people an oppor­tunity to go as volunteers to another Member State in order to col­laborate in projects benefiting the host community.
Αράση Β: Εκπαιδευτές νεολαίας
Direct supp (Action A)
Αμεση στήριξη των δράσεων που αφορούν άμεσα τους νέους (δράση Α) _BAR_^ί
Activities such as study visits and training projects provide youth workers with an opportunity to prepare themselves more effectively to assist young people in implementing their projects.
Αμεση στήριξη στην ευρωπαϊκή συνεργασία σε θέματα κατάρτι σης εκπαιδευτών
Exchange of experience and the preparation and operation of train­ing modules should make it possible to develop training with a European dimension for youth workers.
Οι δραστηριότητες που προβλέπονται από τη δράση Γ, όπως είναι οι ανταλλαγές εμπειριών ή ακόμα η δημιουργία συμπράξεων και δι­κτύων, αποβλέπουν στην προώθηση της εντατικότερης συνεργασίας μεταξύ οργανισμών υπεύθυνων για τη νεότητα στα κράτη μέλη, δί­νοντας ιδιαίτερη σημασία στις περιφερειακές και τοπικές δομές.
The activities provided for in Action C such as the exchange of ex­perience and the establishment of partnerships and networks are aimed at promoting more intensive cooperation between the bodies responsible for youth questions in the Member States, with special attention to regional and local structures.
Δράση Δ: Ανταλλαγή με τρίτες χώρες
Action D— Exchanges with -member countries
Ανταλλαγές μπορούν να πραγματοποιηθούν με χώρες της Κεντρικής και Ανατολικής Ευρώπης, της Συνομοσπονδίας Ανεξάρτητων Κρατών, με χώρες της Μεσογείου και της Λατινικής Αμερικής.
Exchanges can be carried out with the countries of Central and Eastern Europe, the CIS (Commonwealth of Independent States), the Mediterranean basin and Latin America.
Παρέχουν στους νέους που συμμετέ­χουν την ευκαιρία να αξιολογήσουν καλύτερα την προσω­πική τους κατάσταση, να κατανοήσουν καλύτερα τους άλ­λους πολιτισμούς και, με τον τρόπο αυτό, να αναπτύξουν ένα πνεύμα αλληλεγγύης.
The young people who benefit from these exchanges are provided with an opportunity to make a better evaluation of their own situation, gain a better understanding of other cultures and, in so doing, develop their spirit of solidarity.
Οι ανταλλαγές αυτές παρέχουν επίσης συχνά στους νέους ορισμένων τρίτων χωρών την ευκαιρία να ζήσουν καθημερινά τη δημοκρατία σ' όλες τις μορφές της.
These exchanges are also often an occasion for young people from some non-member countries to experience democracy daily in all its forms.
Προπαρασκευαστικές δραστηριότητες, όπως είναι οι επισκέψεις μελέτης και οι δραστηριότητες κατάρ­τισης, επιτρέπουν στους εκπαιδευτές και στους υπεύθυ­νους νεότητας των επιλέξιμων χωρών να θέσουν τις βά­σεις για τη γόνιμη ανάπτυξη των ανταλλαγών αυτών.
Preparatory activities such as study visits and training activities enable youth workers and those with responsibility for youth questions in the eligible countries to lay the foundations for a fruitful development of these exchanges.
Ανταλλαγές εμπειριών, δημοσίευση και διάδοση υλικών πληροφόρησης των νέων και. δημιουργία δικτύων αποτε­λούν μέσα για_ την ενίσχυση της συνεργασίας αυτής.
The exchange of experience, the publication and dissemination of information material for young people, and the es tablishment of networks are among the means for stimulating this kind of cooperation.
Πρέ­πει να μπορέσουν οι νέοι να κατανοήσουν καλύτερα τους στόχους.του προγράμματος, να διευκολυνθεί η πρόσβαση τους στις δραστηριότητες αυτές και να ενημερωθούν για τα κοινοτικά προγράμματα που τους ενδιαφέρουν.
They should enable young people to gain a better understanding of the objectives of the programme, facilitate their access to these activities and inform them of the Community programmes which concern them.
Απευθυνόμενη στους νέους που βρίσκονται έξω από τις τυπικές δομές εκπαίδευσης και κατάρτισης, το πρόγραμ­μα «Νεολαία για την Ευρώπη» διευρύνει τις δυνατότητες που τους παρέχονται να έρθουν σε επαφή με την-Έυρώ-πη και να συμμετάσχουν στην οικοδόμηση της ως ενεργοί irs*· και υπεύθυνοι πολίτες.
In being addressed to young people outside formal education and training structures, the Youth for Europe programme widens the opportunities available to them for making contact with Europe and for participating in the building of Europe as active and responsible citizens.
Νεολαία για την Ευρώπη: Εικόνες..
Youth for Europe: Some illustrations.
Παρίσι-Βρυξέλλες-Παρίσι από τα μονοπάτια του νερού: με πρωτοβουλία της ATD-Quart Monde, νέοι από απομονωμένες συνοικίες επτά πόλεων της Ένω­σης ζουν πάνω στο ποταμόπλοιο «La Passerelle des Arts» μια πρώτη ευρω• παϊκή διαπολιτισμική εμπειρία.
Paris­Brussels­Paris by water: an initiative by ATD­Quart Monde will enable young people From seven cities in the Union to travel aboard the riverboat 'La Passerelle des Arts ' and acquire their fìrst intercultural, European experiences.
MAPP - Multinational Anti-racist Performance Project (πολυεθνικό σχέδιο αντιρατσιστικού θεάματος): μετά από εξάμηνη προετοιμασία στις χώρες τους, -, νέοι από το Λουξεμβούργο, το Ηνωμένο Βασίλειο, τις Κάτω Χώρες και τη 1 Γερμανία συναντώνται για τρεις εβδομάδες για να δημιουργήσουν ένα κοινό αντιρατσιστικό θέαμα το οποίο και θα παρουσιάσουν στο Λουξεμβούργο, στο ■:. Βερολίνο, στο Ρότερνταμ και στο Σέφιλντ.
MA PP— 'Multina tional anti­racist performance project '.· after six mon ths prepar­ing at home, young Luxembourgers, Britons, Dutch and Germans will get to­gether for three weeks to develop a joint anti­racist show to be performed in Luxembourg, Berlin, Rotterdam and Sheffield.
Φτώχεια και αποδημία: θέματα προερχόμενα από ένα θεατρικό έργο που πα­ρουσιάζεται από μια ομάδα νέων στη Matera, στην Ιταλία, οι οποίοι ασκούν_BAR_ με την ευκαιρία αυτή την πρωτοβουλία τους και τις ικανότητες διαχείρισης που διαθέτουν.
Poverty and emigration: these issues provide the basis for a theatre play staged by a group of young people in Matera, Italy, allowing them to demonstrate their initiative and management skills.
Τα παραπάνω αποτελούν παραδείγματα εκπαιδευτικών εμπειριών στο πλαί­σιο του προγράμματος «Νεολαία για την Ευρώπη», οι οποίες είναι ανοικτές •,'ΐ, σε όλους αδιακρίτως τους νέους.
A young Dane will spend some months in Paris at the 'Centre SOS­3ème âge' to help old people to cope with loneliness; by the end of his stay, he will have acquired education through personal experience.
Δίνεται ιδιαίτερη προσοχή στην πρόσβαση των μη προνομιούχων νέων στις διάφορες δραστηριότητες του προγράμματος.
These are some examples of educational experiences open to all young without distinction, under the Youth for Europe programme.
Το πρόγραμμα αυτό άπεύθύνεταιίαρχικά στους νέους ηλικίας 15 έως 25 ετών που διαμένουν σε ένα από τα 15 κράτη μέλη της Ευρωπαϊ­κής Ένωσης, στη Νορβηγία, στο Λιχτενστάιν ή την Ισλανδία (ο όρος «κράτη μέλη» που χρησιμοποιείται παρακάτω δηλώνει τις 18 αυτές χώρες).
This programme is addressed primarily at young people between the ages of 15 to 25 residing in one of the 15 Member States of the European Union and in Norway, Liechtenstein and Iceland.
Όσον αφορά τη δράση Δ, μπορούν να συμμετάσχουν μόνο οι τρίτες χώρες που αναφέρονται ως «επιλέξιμες χώρες».
(The term, 'Member States', used hereafter refers to these 18 countries). As regards Action D, only the non­member countries specified as el­igible may participate.
ιλέξιμες χώρες;
Which countries are eligible?
Οι τρίτες χώρες με τις οποίες μπορεί να καθιερωθεί συ­νεργασία σύμφωνα με τη δράση Δ είναι οι ακόλουθες:
The non-member countries with which cooperation can be initiated under Action D are the following:
— στην Κεντρική και Ανατολική Ευρώπη: η Αλβανία, η Βουλγαρία, η Εσθονία, η Ουγγαρία, η Λετονία, η Λι­θουανία, η Πολωνία, η Δημοκρατία της Τσεχίας, η Δη­μοκρατία της Σλοβακίας, η Ρουμανία και η Σλοβενία·
— In Central and Eastern Europe: Albania, Bulgaria, Estonia, Hungary, Latvia, Lithuania, Poland, Czech Republic, Slovak Republic, Romania and Slovenia.
— στη Συνομοσπονδία των Ανεξάρτητων Κρατών: η Αρ­μενία, η Λευκορωσία, η Ρωσική Ομοσπονδία, η Γεωρ­γία, η Μολδαβία, η Ουκρανία-
— In the Commonwealth of Independent States (CIS): Armenia, Belarus, Russia, Georgia, Moldova and Ukraine.
— στη Μεσόγειο: η Αλγερία, η Κύπρος, η Αίγυπτος, το Ισραήλ, η Ιορδανία, ο Λίβανος, η Μάλτα, το Μαρόκο, η Συρία, η Δυτική Όχθη του Ιορδάνη και η Λωρίδα της Γάζας, η Τυνησία, η Τουρκία·
— In the Mediterranean basin: Algeria, Cyprus, Egypt, Israel, Jordan, Lebanon, Malta, Morocco, Syria, the West Bank and Gaza Strip, Tunisia and Turkey;
Η kili "7 i Γ* "Íléái^SSÊnÊ Όλα τα υποβαλλόμενα σχέδια κατά το πρόγραμμα «Νεο­λαία για την Ευρώπη» πρέπει να αποσκοπούν στη διαπαι­δαγώγηση και στην κατανόηση άλλων πολιτισμών.
To be eligible for support under the Youth for Europe programme each project has a pedagogical orientation and openness towards other cultures.
Πρέπει να προτείνουν επίσης την ανάληψη καινοτόμων δράσεων, που να έχουν ευρωπαϊκή διάσταση ή που να εντάσσονται σαφώς στην πολιτική συνεργασίας που διεξάγεται σε ευ­ρωπαϊκό επίπεδο υπέρ της νεολαίας.
It should also propose an innovative approach which has a European dimension or clearly forms part of the cooperation policy conducted at European level for the benefit of young people.
Τα σχέδια πρέπει μεταξύ άλλων να αποσκοπούν:
Projects should in particular aim at:
— στην κατανόηση εκ μέρους των νέων της έννοιας της Ευρωπαϊκής Ένωσης ως αναπόσπαστου μέρους του
— encouraging young people to view the European Union as an integral part of their historical, political, cultural and social environment;
Η κανονική διάρκεια για κάθε κατηγορία δραστηριοτήτων που προβλέπεται από το πρόγραμμα «Νεολαία για την Ευρώπη» (μη συμπεριλαμβανομένου του χρόνου μετακίνησης) είναι η ακόλουθη:
atk providing them with a better understanding of the diversity of European society and enabling them to gain a better appreciation of the intrinsic value of this diversity; finally, developing the capacities of youth workers and persons with responsibilities in governmental and non-governmental bodies working in the youth field as regards taking action and cooperating at European level.
— επισκέψεις μελέτης ή εφικτότητας από 3 έως 10 ημέρες από 5 έως 25 ημέρες
The normal duration of each category of activities provided for under the Youth for Europe programme is as follows (excluding travelling time): from 6 to 21 days; from 3 months to 1 year; from 1 month to 6 months; from 3 to 10 days; from 5 to 25 days;
— πρακτικές ασκήσεις από 10 έως 20 ημέρες (συνεχόμενες ή διακεκομμένες)
— Youth exchanges — Youth initiatives — Periods of voluntary service — Study and feasibility visits — Practical training experience — Training courses from 10 to 20 days (full-time or interrupted);
— σεμινάρια από 3 έως 5 ημέρες
— Seminars from 3 to 5 days
Ποιος μπορεί να υποβάλει σχέδια;
The following in particular may submit projects: — youth organizations;
Μπορούν να υποβάλουν σχέδια, ιδιαίτερα: — οι οργανώσεις νεολαίας·
— organizations and structures operating at local, regional, national and European levels (for example local authorities); ties);
Κατά γενικό κανόνα, και για την πλειοψηφία των σχε­δίων, η κοινοτική χρηματοδότηση δεν θα ξεπερνά το 50 % του προϋπολογισμού του κάθε σχεδίου, εκτός από εκείνα που αφορούν τους μη προνομιούχους νέους για τους οποίους ένα ψηλότερο ποσοστό χρηματοδότησης μπορεί να ζητηθεί.
As a general rule, Community funding for most projects will not exceed 50% of the total budget of each project except where a project relates to disadvantaged young people, for whom a higher level of funding may be requested.
Πού να βρείτε χρήσιμες πληροφορίες;
Where can useful information be obtained?
πρόσβαση στις διάφορες δράσεις του προγράμματος, επεξηγώντας τις προτεραιότητες της κάθε δράσης και τις διαδικασίες που πα­ρέχουν τη δυνατότητα να επωφεληθεί κανείς από αυτές.
The Applicants ' guide is intended not only for youth organizations but also for local, regional and national authorities and all other po­tential users.
Τα δύο αυτά έγγραφα έχουν εκδοθεί στις έντεκα επίσημες γλώσ­σες της Ένωσης.
These two documents are available in the 11 official languages of the Union.
Μπορείτε να τα ζητήσετε απευθείας από την Ευ­ρωπαϊκή Επιτροπή ή από τα εθνικά γραφεία του προγράμματος.
They can be obtained directly from the European Commission or from one of the national agencies of the programme.
Για οποιαδήποτε συμπληρωματική πληροφορία
For additional information on the programme
COMMISSION EUROPEENNE Direction Générale XXII Εκπαίδευση, κατάρτιση και νεότητα Διεύθυνση C, Τμήμα 2 Rue de la Loi 200 Β-1049 BRUXELLES Τηλ.
> ean Commission Directorate-General XXII Education, Training and Youth Unit C/2 Rue de la Loi 200
(32-2) 295 11 00 Φαξ (32-2) 299 41 58 ία «Νεολαία για την Ευρώπη»
Tel. (32­2) 295 11 00 Fax (32 2) 299 41 58
Γενική Γραμματεία Νεολαίας Αχαρνών 417 GR 111 43 Αθήνα Τηλ.
General Secretariat for Youth 417, Acharnon street GR­11143 Athens Tel. (30­1)253 13 49 Fax (30­1) 253 14 20
ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΕΠΙΤΡΟΠΗ Γενική Διεύθυνση XXII Εκπαίδευση, κατάρτιση και νεότητα Διεύθυνση «Συνεργασία με τρίτες χώρες, δράσεις στον τομέα της νεότητας, δημοσιεύσεις και πληροφόρηση» Rue de la Loi 200/Wetstraat 200 B-1049 Bruxelles/Brussel
European Commission Directorate-General XXII Education, training and youth Directorate C — Cooperation with non-member countries, action in the field of youth, publications and information Rue de la Loi 200/Wetstraat 200 B-1049 Bruxelles / Brussel
H σύνταξη του χειρογράφου ολοκληρώθηκε τον Φεβρουάριο 1996
Manuscript completed in February 1996
© ΕΚΑΧ - ΕΚ - ΕΚΑΕ · Βρυξέλλες-Λουξεμβούργο, 1996
© ECSC-EC-EAEC, Brussels · Luxembourg, 1996 Reproduction is authorized, except for commercial purposes, provided the source is acknowledged
Η παραγωγή και η αναπαραγωγή των μειονοτικών γλωσσικών ομάδων στην Ευρωπαϊκή Ένωση ο e
The production and reproduction of the minority language groups in the European Union
Χ'
Z υ o
Είναι στη διάθεση του κοινού αλλά δεν μπορεί να θεωρηθεί ότι εκφράζει επίσημα απόψεις της Επιτροπής.
It does not necessarily represent the Commission's official position.
Η παρούσα έκθεση συντάχθηκε για την Ευρωπαϊκή Επιτροπή από τους Peter Neide - Onderzoeks Centruum voor Meertaligheid, KU University, Brussels; Miquel Strubell -Direcció General de Politica Lingüística, Barcelona; και Glyn Williams - Research Centre Wales, University of Wales, Bangor.
This report was prepared for the European Commission by Peter Neide of the Onderzoeks Centruum voor Meertaligheid, KU University, Brussels; Miquel Strubell of the Direcció General de Política Lingüística, Barcelona; and Glyn Williams of Research Centre Wales, University of Wales, Bangor.
Οι πληροφορίες που περιέχει δεν αποτελούν λήψη θέσεως ούτε εκφράζουν αναγκαστικά την άποψη της Επιτροπής,
The information it contains does not necessarily reflect the position or the views of the European Commission.
Για πάνω από δέκα χρόνια η Επιτροπή ενισχύει οικονομικά τις πρωτοβουλίες που προωθούν τις γλώσσες εκείνες οι οποίες αποκλείονται από τα βασικά γλωσσικά προγράμματα της Ευρωπαϊκής Ενωσης.
For over ten years the Commission has been providing financial support for initiatives aimed at promoting those languages excluded from the main language-linked programmes of the Union.
Η όλο και μεγαλύτερη απαίτηση παρόμοιας στήριξης οδήγησε τη Γενική Διεύθυνση ΧΧΠ στην αναζήτηση πληροφοριών,για καθεμία από τις γλωσσικές κοινότητες.
This support is a direct result of increasing demands from the European Parliament and other organisations which point to the need for the public authorities to actively compensate for the negative effects of economic and political integration.
Οι πληροφορίες αυτές θα διευκολύνουν τη χρησιμοποίηση των προβλεπόμενων κονδυλίων για εκείνες τις δραστηριότητες, που εξυπηρετούν με τον καλύτερο τρόπο τις ανάγκες κάθε ομάδας.
The increasing demand for such assistance has led DG XXII - Education, Training and Youth - to seek the necessary background information on each of these linguistic communities that will facilitate applying the resources that are devoted to them for activities which can best serve the needs of each group.
Παρόμοιες πληροφορίες είναι ιδιαίτερα σημαντικές, τόσο λόγω της ραγδαία μεταβαλλόμενης νομικής, θεσμικής και κοινωνικής κατάστασης σε πολλές από αυτές τις κοινότητες, όσο και λόγω της ανάγκης για μία μεθοδολογικά έγκυρη μελέτη που θα επιτρέψει τη συγκριτική προσέγγιση τους.
Such information is especially important both because of the rapidly changing legal, institutional and social situation in a number of these communities, and because of the need for a methodologically sound study which would allow a comparative understanding of them.
Η Επιτροπή αποφάσισε λοιπόν να ζητήσει προτάσεις σχετικά με τη μελέτη των μειονοτικών γλωσσικών ομάδων στην Ευρωπαϊκή Ενωση.
It was therefore decided by the Commission to solicite proposals for a study of the minority language groups of the EU.
Στόχος της ήταν να διαπιστώσει την κατάσταση των διάφορων γλωσσικών ομάδων, σήμερα, σε σχέση με το δυναμικό τους για παραγωγή και αναπαραγωγή, και τις δυσκολίες που συναντούν κατά τις διαδικασίες αυτές.
Its objective was to ascertain the current situation of the various language groups by reference to their potential for production and reproduction, and the difficulties which they encounter in doing so.
Η παρούσα έκθεση είναι αποτέλεσμα της εν λόγω μελέτης.
This report derives from that study.
Η μελέτη βασίστηκε σε μία θεωρητική προσέγγιση των διάφορων κοινωνικών και θεσμικών παραμέτρων, βάσει των οποίων παράγεται και αναπαράγεται μία γλωσσική ομάδα.
The study was based upon a theoretical perspective which considered the various social and institutional aspects whereby a language group produces and reproduces itself.
Για το σκοπό αυτό, το ενδιαφέρον επικεντρώθηκε σε επτά κεντρικές έννοιες για τις οποίες έγιναν εμπειρικές μετρήσεις.
This involved focusing upon seven central concepts for which empirical measures were sought. The primary agencies of these processes were identified as the family, education and the community.
Οι βασικοί συντελεστές των διαδικασιών αυτών ήταν η οικογένεια, η εκπαίδευση και η κοινότητα.
The motivating force involved the concept of language prestige, or the value of a language for social mobility, and cultural reproduction.
Η μελέτη του συσχετισμού ικανότητας και χρήσης επέβαλε τις έννοιες της θεσμοθέτησης και της νομιμοποίησης.
The link between ability and use related to the concepts of institutionalisation and legitimisation.
Για τη συγκέντρωση των απαραίτητων για τη μέτρηση αυτών των εννοιών στοιχεία™, χρησιμοποιήθηκαν τρεις διαφορετικές εμπειρικές προσεγγίσεις:
In gathering the data necessary in order to measure these concepts, three empirical approaches were mobilised: