natgillin/translations-raw huggingface dataset:
Τώρα θα πρέπει να καταστήσουμε το σχέδιο αυτό γνω­στό στο ευρύ κοινό και να δημιουργήσουμε τις κατάλλη­λες συνθήκες για μια μη γραφειοκρατική διαχείριση, η
In any event, we can look forward to the British presidency when, hopefully, this scheme will be supported by the Council, if we cannot reach agreement on 9 June.
Τέλος, το τέταρτο σημείο.
Finally, the fourth point.
Υπάρχουν στην Ευρωπαϊκή Κοινότητα 6 εκατομμύρια φοιτητές, εγγεγραμμένοι σε 3 600 πανεπιστήμια με 11 διαφορετικά ακαδημαϊκά συστήματα.
There are 6 million students in the European Community associated to 3 600 universities with eleven different academic systems.
Αυτό σημαίνει ότι το πρόγραμμα Erasmus θα πρέπει εξ αρχής να λάβει μέτρα για μία σταδιακή εναρμό­νιση των σπουδών, αναγνώριση των διπλωμάτων και εφαρμογή του κοινού Credit Point System.
That means that from the beginning the Erasmus pro gramme will have to take steps towards gradual harmonization of study structures, the recognition of diplomas and the Community credit point system.
(Χειροκροτήματα) κείται να διατεθούν χωρίς καθυστέρηση.
Mrs Ewing (RDE). — Mr President, I would like, as chairman of the committee concerned, to say how much I appreciate the incredible speed and efficiency shown by our rapporteur in producing his report.
Το 10 °/ο των 6 εκατομμυρίων ευρωπαίων φοιτητών που βγάζουν το κεφάλι τους έξω από τη χώρα τους και έρχονται σε επαφή με άλλες γλώσσες, κουλτούρες και οικονομίες, είναι ένα ποσοστό ιδιαίτερα σημαντικό για τη δημιουργία πολιτών με ευρωπαϊκή συνείδηση και ευρωπαϊκά αισθήματα.
I would also say that I was asked to carry out liaison with the Citizen's Europe committee, following the very considerable concern when we learned that many people were not interested enough in Europe to vote, particularly in Britain and Ireland and more particularly among the younger generation.
Επι­πλέον, το πρόγραμμα «Έρασμος» μπορεί να λειτουργή­σει και ως υπόβαθρο για πολλά άλλα ειδικότερα προ­γράμματα, όπως το YES και το COMETT.
That Citizen's Europe committee produced all kinds of ideas, but I would say that, in my view, this idea, together with the brilliant slogan 'Yes for Europe' might actually help to make the Citizen's Europe a reality.
Το πρόγραμμα «Έρασμος» συμβαδίζει με τα προσωπικά ενδιαφέροντα τόσο των φοιτητών όσο και των καθηγητών.
It is therefore all the more important for the Erasmus programme to be approved and implemented quickly and for the necessary financial resources to be made available quickly.
Χρειάζεται έτσι η απόκτηση γνώσεων πάνω στην Ευρώπη.
Of the 6 million students in Europe the 10% who venture outside their own countries and come into contact with other languages, cultures and economies are essential and necessary to develop a framework of Europe-minded people with the European spirit.
Ταυτό­χρονα, είναι αναγκαία και η γνώση ξένων γλωσσών.
Erasmus can also perform a blanket function for more specific programmes like YES and Com eu.
Γνωρίζουμε όμως ότι σήμερα η Ευρώπη, ως αντικείμενο μελετών, είναι αρκετά περιθωριακή.
Erasmus will stand or fall by the individual interest it generates in both students and teachers, and that requires both knowledge of Europe and linguistic knowledge.
Ούτε και η γνώση ξένων γλωσσών είναι σε ικανοποιητικό επίπεδο.
Our own Portuguese colleagues are still not receiving documents in their own language because of the shortage of translators and interpreters.
Οι ολλανδόφωνοι επιτυγχάνουν σπάνια ή και καθόλου σε διεθνείς διαγωνι­σμούς.
The Dutch never, or very seldom, qualify for international competitions.
Είναι προφανής η ανάγκη υποτροφιών για γλωσσικές σπουδές, ειδικότερα σε ό,τι αφορά τις μικρό­τερες χώρες, καθώς και η ανάγκη να διδαχθεί επιτέλους εκτενέστερα το μάθημα της Ευρώπης στα σχολεία.
There is an obvious need for language scholarships, especially for the smaller countries, and for going over to teaching Europe as a subject in schools.
Ewing (RDE). — (ΕΝ) Κύριε πρόεδρε, θα ήθελα, ως πρόε­δρος της αρμόδιας επιτροπής, να πω πόσο πολύ εκτιμώ την εκπληκτική ταχύτητα και ικανότητα που επέδειξε ο εισηγητής μας κατά την εκπόνηση της έκθεσης του.
In answer to our last speaker, a distinguished member of my committee, who asks how many people go to study in the Netherlands, may I say: I did. I went to study in the Netherlands, learned to speak Dutch — very badly — and have felt the benefit of it ever since.
Θέλω να επισημάνω τέσσερα πράγματα σχετικά με το πρόγραμμα Erasmus.
There are four aspects of Erasmus which I should like to mention.
Πρώτο, το πρόβλημα της αμοιβαιό­τητας.
First, the question of reciprocity.
Δεν έχουμε παρά να θυμηθούμε την άσχημη εμπειρία από τη χρημα­τοδότηση έργων μέσω του Ευρωπαϊκού Κοινωνικού Ταμείου.
Second, the Commission, as defender of the Treaties, must ensure that the Erasmus funds are used for new programmes, and not to fund exchanges, which can find a place for example in bilateral or multilateral programmes.
Το πρόγραμμα Erasmus πρέπει επομένως να γίνει αντιληπτό ως ένα συμπλήρωμα και όχι ως ένα υπο­κατάστατο των έργων και προγραμμάτων που ήδη υπάρ­χουν.
We only have to look at the problems encountered in financing projects through the European Social Fund. Erasmus must therefore be seen as a complement to and not a replacement for existing pro jects.
Θα πρέπει σύντομα να ξεκινήσουν αυτά.
Will they tell us what they feel about this?
Πότε θα είναι σε θέση η Επιτροπή να δώσει τις οδηγίες αυτές;
What will the Commission do if Member States sabotage the whole thing by not giving grants?
Τρίτο, το 1987 θα δοθούν περίπου 5 χιλιάδες υποτροφίες.
Third, around 5 000 scholarships will be awarded in 1987.
Το 1990, οι υποτροφίες θα φθάσουν στις 70 χιλιάδες, το δε 1992 θα φθάσουν τις 150 χιλιάδες.
In 1990 the figure will be 70 000 and in 1992 150 000. Great.
Έκτακτα.
But what are the criteria used?
Σκέφθηκα ότι θα ήταν ίσως καλύτερα εάν, χωρίς να ζημιώσουμε τις διαφορετικές εθνικότητες, αφήναμε τους καλύτερους φοιτητές να συμμετάσχουν.
I am afraid that by using national quotas, as in agriculture, we shall not always be giving the opportunities to the
Θα ήθελα, κατά την περάτωση της συζήτησης, να απα­ντήσει η Επιτροπή στα ερωτήματα αυτά.
15.5.86 food for thought and a motor for action when we speak of Europe, of its universities and, more broadly, of its higher educational establishments. Those ideas are not new.
αφορούσε ολόκληρη την Ευρώπη — και τα κράτη της ΕΟΚ και τα ουδέτερα και τα ανατολικά κράτη.
I should like to remind you that the Mid dle Ages was a period that was particularly famous for the influence of its universities and it owed it, in part, to a tradition of cooperation and exchange between teachers and students.
Begh (ARC). — (DA) Κύριε πρόεδρε, κάθε φορά που το Ευρωπαϊκό Κοινοβούλιο λανσάρει μια υπόθεση με ευρωιδεολογική συσκευασία, η συζήτηση ξεστρατίζει, και είναι κρίμα για την υπόθεση αυτή.
Mr Bøgh (ARC). — (DA) Mr President, every time the European Parliament launches an issue in Euroideological packaging, the debate goes off the rails, and that may be a pity for the matter in hand.
Αυτό συμβαίνει και με το πρόγραμμα ανταλλαγής σπουδαστών, που παρουσιά­ζεται με το ιδεολογικά φορτισμένο όνομα του Εράσμου.
This also applies to the student development programme, which is presented under the ideologically charged name of Erasmus.
Αξίζει να γίνει εδώ μια έρευνα cost-benefit (κόστους και οφέλους), όπου θα έπαιρνε τη θέση του στην ουρά των πιστώσεων, σύμφωνα με τις νόμιμες αξιώσεις του, αντί να το υποστηρίζουμε ευρωπολιτικώς.
It merits a cost-benefit analysis to determine the place to which it can lay claim in the appropriations queue, rather than being justified on grounds of Europolitics.
Δεν εκπαιδεύεται κανείς για χάρη της Ευρώπης.
One does not undergo education for the benefit of Europe, but for the benefit of one's own development, and I think that is something we should bear in mind here.
Αυτές οι ιδέες δεν είναι καινούριες.
In its resolution of 9 February 1976, the Council of Ministers asserted its desire for European cooperation in higher education and it proposed specific schemes for this.
Ευχαρίστως θα υπενθυμίσω ότι ο Μεσαίων υπήρξε μία περίοδος ιδιαίτερα ένδοξη για την ακτινοβολία των πανεπιστημίων του και το όφειλε, κατά ένα μεγάλο μέρος, σε μία παράδοση συνεργασίας και ανταλλαγών μεταξύ διδασκόντων και σπουδαστών.
When I drafted a first report on this subject, in 1984, I took my pilgrim's staff and I went out into the field to see just how Commission-instigated operations were developing.
Στην απόφαση του, της 9ης Φεβρουαρίου 1976, το Συμ­βούλιο Υπουργών βεβαίωνε για τη θέληση του να πραγ­ματοποιήσει μία ευρωπαϊκή συνεργασία στον τομέα των ανωτάτων σπουδών και πρότεινε ακριβείς πράξεις.
In spite of the diversity of experience, common diffi culties emerged and they were linked to the problems of financing, language, structure and official nonrecognition of European diplomas.
Όταν συνέταξα μία πρώτη έκθεση πάνω σ' αυτό το θέμα, το 1984, πήγα επί τόπου για να δω πώς ανεπτύσσοντο οι πρωτοβουλίες που δρομολογήθηκαν από την Ευρωπαϊκή Επιτροπή.
People are fighting to get into these establishments nevertheless, because their students will not have any serious problems find ing jobs.
Έτσι επισκέφθηκα έναν ορισμένο αριθμό ανω­τάτων σχολών σε διάφορες χώρες της Κοινότητας και γνώρισα τα κοινά προγράμματα σπουδών.
In Ulster, for example all students working for a qualification in management had jobs to go to before they finished their courses, although unemployment is growing rapidly amongst the qualified in this period of economic crisis.
Είναι καλό, αν υπάρχουν τα μέσα για την πραγματοποίηση του.
We can all agree that student exchanges broaden horizons. That is fine if you can afford it.
Είναι ζήτημα όμως αν υπάρχουν τα μέσα να κινητοποιούμε 150 000 νέους το χρόνο και να χτίσουμε ολόκληρη γρα­φειοκρατία για την διεκπεραίωση αυτή.
But the question arises here whether we can afford to send off 150 00C young people each year and set up a big bureaucracy to administer it.
Στα κράτη μέλη υπάρχουν μια σειρά συγκεκριμένες ανάγκες στον τομέα της εκπαίδευσης, που είναι αρκετά πιο επείγουσες και πιο πιεστικές.
We have a number of concrete needs in the educational sector in the Member States, which are considerably more convincing in their urgency.
Υπάρχουν άπειρα μεγάλες ανάγκες, και ο Έρασμος δεν είναι στην πραγμα­τικότητα η ανάγκη αριθ. 1.
Deep cuts are being made these years in the resources of the universities in all countries; courses are being cut to make savings; admissions are being restricted; students occupy educational capacity for years because they have to earn money to pay for their studies, or they drop out and become saddled with debts they can never pay off.
Μόνο επειδή η ΕΟΚ ανακα­τεύεται σε υπόθεση που η περιοχή της βρίσκεται έξω από τη Συνθήκη της Ρώμης, γι' αυτό Kat μόνο βγήκε το σχέδιο αυτό έξω από την ουρά των προτεραιοτήτων.
It is only because the Community involves itself in matters which lie outside the Treaty of Rome that this project has jumped the queue of priorities.
Οι ίδιοι φορολογούμενοι θα το πληρώσουν, οι ίδιοι αυτοί που υποφέρουν από την έλλειψη πιστώσεων για τα δικά τους εθνικά εκπαιδευτικά συστήματα.
It is the same taxpayers who will foot the bill as those who are suffering from the lack of resources allocated to their own national education systems.
Όμως το χειρότερο σ' αυτό το πρόγραμμα γοήτρου είναι ότι εισάγει μια κατεύθυνση μονόδρομη, πράγμα που είναι εντελώς αλλότριο στην ευρωπαϊκή μας πανεπιστημιακή παράδοση.
But the worst aspect of this prestige project is that it introduces an element of standardization which is entirely foreign to our European university tradition.
Θα ήθελα να επισημάνω ότι η Ένωση των Δανών Δασκάλων απευθύνθηκε στα μέλη του δανικού κοινοβουλίου και προειδοποίησε εναντίον του Εράσμου, καθώς οι συνέπειες του σχεδίου αυτού συνεπάγονται μια πλήρη ισοπέδωση των προγραμμάτων διδασκαλίας, του ίδιου του τρόπου της διδασκαλίας, των απαιτήσεων για τις εξετάσεις, των πτυχίων και των πανεπιστημιακών βαθμών.
I would point out in this connection that the Danish Teachers' Association has made representations to the Danish Members of Parliament warning against Erasmus, because the project in its effects will involve a complete levelling out of curricula, school careers, examination requirements, school-leaving certificates and university degrees.
Επισημαίνουν ότι τα σχέδια για την εναρμόνιση της ανωτέρας παιδείας θα έχουν αυτομάτως επιπτώσεις και στα λύκεια και στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση.
It is pointed out that the planned harmonization of further education facilities will have a knock-on effect on the secondary and primary school sector.
Και υποστηρίζουν πως αυτό ισοδυναμεί με πτώση του επιπέ­δου της ποιότητας στα πιο αναπτυγμένα κράτη.
It is also pointed out that there is the possibility of a lowering of quality in the more developed countries.
Γι' αυτό οι Δανοί δάσκαλοι μας προειδοποιούν να μη συμμετά­σχουμε στην έγκριση του σχεδίου της ΕΟΚ.
The Danish teachers therefore urge us not to assist in the adoption of the Community project.
Παρ' όλ' αυτά υπάρχει συνωστισμός στην είσοδο αυτών των ιδρυμάτων επειδή οι σπουδαστές τους δεν θα γνωρίσουν σοβαρές δυσκολίες για την ανεύρεση μιας δουλειάς.
In our changing world, a thorough knowledge of one or two languages and the structures and outlooks of one or two countries is an asset that our students appreciate at its proper value. Today, five hundred universities are concerned.
Αυτό αφορά, σήμερα, πεντακόσια πανεπιστήμια.
We must be more ambitious so that all students who are interested, regardless of social background, can succeed.
Αλλά αυτό δεν είναι παρά μία αρχή.
The proposal we are discussing today is a response to this hope.
Αυτή η περίοδος των δέκα ετών του σχεδίου συνεργασίας δεν αποτελεί παρά μία δοκιμαστική φάση που μόλις αναπτύσσεται.
The Erasmus programme — a fine name for a rightly ambitious project — will make it possible to develop exchanges of this kind, in particular via a system of grants.
Οφείλουμε να είμαστε πιο φιλόδοξοι για να πετύχουν όλοι οι ενδια­φερόμενοι σπουδαστές, ανεξάρτητα από την κοινωνική τους προέλευση.
In 1985, three thousand students took part in exchange schemes that had Com munity support from a budget line worth 1 200 000 ECU that the European Parliament had introduced.
Η πρόταση που συζητάμε σήμερα δίνει απάντηση σ' αυτή την ευχή.
In 1992, the Erasmus programme will enable 150 000 students to be mobile.
Το 1992, το
Mrs Pery (S). — (FR) Mr President, cooperation, exchange and mobility are three key words that are
Αν επρόκειτο να ενεργήσουμε πραγματικά σύμφωνα με το πνεύμα του Εράσμου, θα έπρεπε τότε το πρόγραμμα να
All of us in this House know that the pooling of our grey matter, of our knowledge and our knowhow is an imperious necessity if we are to take up the Japanese and American challenges of the world today
Έτσι λοιπόν έχουν τα πράγματα.
Pery and call a halt to Europe's decline on the world market and the unemployment that goes with it.
πρόγραμμα Erasmus θα επιτρέψει την κινητικότητα 150 000 σπουδαστών και θα απαιτηθεί, για το 1987 μέχρι το 1989, ένα κονδύλι 175 εκατομμυρίων ECU.
demic credits, the recognition of courses followed in one university by another university, an intellectual ECU.
Αντιλαμβά­νεται κανείς το άλμα προς τα μπρος που θα γνωρίσει αυτή η πολιτική πανεπιστημιακών ανταλλαγών που θέλησε η Κοινότητα.
This is such a terrific and prodigious idea and it will have to be used in all types of training, including courses in technical and artisanal subjects.
Συνιστώ θερμά την εισαγωγή ενός κεφαλαιοποιημένου συστήματος σπουδών, δηλαδή την ιδέα μιας μεταφερόμε­νης ακαδημαϊκής πίστωσης, εννοώντας με αυτό την ανα­γνώριση, από το ένα πανεπιστήμιο, των γνώσεων που αποκτήθηκαν σε ένα άλλο.
Mr Estgen (PPE). — (FR) Mr President, Honorable Members, first of all I should like to congratulate the Commission on the Erasmus project that it suggests we discuss today.
Αυτό είναι το διανοητικό ECU.
It is an ambitious programme in both its aims and its financial involvement, but it is a vital one.
Η κινητικότητα θα ενθαρ­ρυνθεί σίγουρα με τη χορήγηση κοινοτικών υποτροφιών που θα αναλαμβάνουν τα συμπληρωματικά έξοδα για σπουδές στο εξωτερικό.
Proper free movement of students, that is to say access to the universities of their choice and the possi bility of continuing their studies in any country of the Community is, to my mind, an essential corollary of our democratic Community and our modern society based on freedom of thought and ideological and philosophical pluralism.
Είναι ένα φιλόδοξο πρόγραμμα ως προς το στόχο του και το ύψος της χρηματοδοτήσεως του, αλλά είναι ένα πρόγραμμα απαραίτητο.
The Community's students are the intellectual brigade of Europe that has to take up the challenge of our time in both technology and in medical, social and moral science.
Η κοινωνικο-πολιτιστική απή­χηση μιας τέτοιας ελευθερίας διακίνησης των σπουδα­στών δεν είναι αμελητέα.
In addition to the individual enrichment which the students derive from Erasmus, there will be an advantage for European science and technology too and for European politics, if it is true that you only dislike what you do not understand and that direct contact with the spirit of another people encourages understanding and peace between the peoples of Europe.
Πρέπει οι διανοούμενοι μετανάστες να μη θεωρούνται κάτι το αφύσικο.
Migrant intellectual workers must no longer be looked upon as something abnormal.
Αν προ­σπαθήσουμε να υποστηρίξουμε τις ανταλλαγές των νέων στην Κοινότητα, αν βάλουμε τα δυνατά μας να υπογραμ­μίσουμε τα προτερήματα της κοινοτικής συγχώνευσης στον κοινωνικό και πολιτιστικό τομέα, είναι αυτονόητο ότι η ανταλλαγή και η συνεργασία σε πανεπιστημιακό επίπεδο πρέπει να είναι το κύριο μέλημα αυτού του κοι-νωνικο-πολιτιστικού πειράματος.
If we try to plan exchanges of young people in the Community and if we do our best to point out the advantages of a Community social and cultural mix, then it goes with out saying that exchange and cooperation at university level should be to the fore in this socio-cultural experiment. ment.
Το πρόγραμμα προβλέπει ότι πρέπει να ευαισθητοποιηθεί, από τώρα και μέχρι το 1992, ένα 10 τοις εκατό από τα 6 εκατομμύρια και να μετακινηθεί, δηλαδή να περάσει ένα μέρος των σπουδών του σ' ένα άλλο κράτος μέλος.
The practical programme provides for 10% of 6 million students to be introduced to the idea of mobilization — to spending at least part of their study period in another Member State — by 1992.
Είναι επίσης καιρός να παρθούν πρακτικά μέτρα για να καλυτερεύσει η σημερινή κατάσταση που αφορά την ακαδημαϊκή αναγνώριση των διπλωμάτων.
Mr President, however praiseworthy Erasmus may be, it does not solve all the problems that absolutely have to be solved.
Είναι συγχρό­νως προϋπόθεση και αποτέλεσμα της ελεύθερης διακίνη­σης των σπουδαστών.
I am thinking here of the delicate problem of numerus clausus and the discriminatory fees that foreign students have to pay.
Διακρίνω στην αμοιβαία αναγνώ­ριση των διπλωμάτων τον απαραίτητο όρο μιας πραγμα­τικής κοινοτικής συνεργασίας στον τομέα της έρευνας και της τεχνολογικής συνεργασίας.
There is a social problem among students, there is the problem of getting a resident's permit, of obtaining grants, registering cars and so on.
Αν είναι αλήθεια ότι για να μισήσεις κάποιον δεν πρέπει να τον κοιτάξεις από πολύ κοντά, η κινητικότητα των σπουδαστών, η άμεση επαφή με το περιβάλλον ενός άλλου λαού, ενισχύ­ουν σίγουρα την κατανόηση και την ειρήνη μεταξύ των ευρωπαϊκών λαών.
And this intellectual, ecological and moral advantage was so clearly perceived that whenever there has been a question of setting up a real university in Luxembourg, the cons have won because there was a fear of intellectual incest and a desire not to lose the huge benefit of an alma mater, a genuinely European spiritual source providing direct experience of the cultural, political, economic and social life of other states. That is the way things go.
Κύριε πρόεδρε, όσο επαινετό και να είναι το σχέδιο Erasmus, παρ' όλ' αυτά δεν λύνει όλα τα προβλήματα που είναι επιτακτικό να λυθούν.
I am in charge of producing a report on the Luxembourg Association of Catholic Universities' petition against the administrative harrassment to which some students studying abroad are subjected — accommodation taxes, residence permits etc.
Αναφέρομαι στο ευαίσθητο πρόβλημα του numerus clausus και των εξόδων εγγραφής, που ισχύει ακόμη και αποτελεί διάκριση σε βάρος των ξένων.
Those, Honorable Members, are the practical problems impeding student mobility and if Erasmus proposes to change the out look of university students and their teachers, I won der when we shall have an Erasmus cubed to change the outlook of the national authorities and bureaucracies.
Υπάρχει το κοινωνικό πρόβλημα των σπουδα­στών, υπάρχει το πρόβλημα της απόκτησης άδειας παρα­μονής, της χορήγησης υποτροφιών, άδειας κυκλοφορίας αυτοκινήτων, κ.ά.
What we must do now, through Erasmus, is offer financial support to the students' associations so they can play an effective part in the information campaign that has to be run if Erasmus is to be fully realized.
Την ανάγκη φιλοτιμία ποιήσαμε, αφού το Λουξεμβούργο δεν έχει πανεπιστήμιο με ολοκληρωμένο κύκλο σπουδών.
The Luxembourgers, who for generations now have had the feeling of profiteering from foreign wisdom, in spite of the manifest advantages of the system, are now, thanks to Erasmus, to the forefront of progress, the spearhead of a new European advance.
Έτσι οι Λουξεμβούργιοι σπουδαστές επωφελούνται ήδη από καιρό, από πολλές δεκαετίες, του πνευματικού πλού­του των γειτονικών χωρών.
So every day, we uncover further justification to prove we actu ally merited the Charlemagne prize that the city of Aix-la-Chapelle awarded us.
Συμφέρον όλων μας είναι να έχουμε υψηλές προδιαγραφές, και είναι επίσης συμφέρον μας να μπορούν να απασχολούνται οι πτυχιούχοι μας όχι μόνο στη δική μας περιοχή, αλλά και έξω από αυτήν.
In order to phase out the situations which prevail today, in which it is necessary to take supplementary courses and examinations, it is essential that we start to coordinate the provision of education in such a way that European standards can be established for the various sectors of education and at an early stage in the individual's schooling.
Είναι συμφέρον μας να μπορέσουμε να ανταπεξέλθουμε όσο γίνεται καλύτερα, και στηρίζω τις ελπίδες μου στην περαιτέρω εξέλιξη του προγράμματος Έρασμος.
Yet, we cannot say that we agree with the specific 'Erasmus' programme, firstly because in our opinion it is yet another attempt aiming to create the uniform internal market, as mentioned in the relevant texts; secondly because it advocates bringing forward the directive concerning the recognition of degrees and diplomas, which as has been stressed repeatedly by student organizations in our coutry, devalues and dis torts the content of education; thirdly because we fear that if a European university network is created, this will produce objectively privileged and non-privileged university institutions; and fourthly because we also foresee a tendency to create an elite of privileged students and workers, as mentioned in the Commission's memorandum.
(Η συνεδρίαση διακοπείσα στις 8 μμ., επαναλαμβάνεται στις9μμ.)
Finally, the Commission's programme proposes ways and means which are in our view unacceptable, including interference in student movements and in associations of academic staff in the Member States, a con cept with which the students, and generally the university movement in our country could never agree.
Πρέπει τώρα, διά μέσου του Erasmus, να υποστηρίξουμε οικονο­μικώς τους φοιτητικούς συλλόγους, για να μπορέσουν να λάβουν μέρος αποτελεσματικά στην πληροφόρηση και να πραγματοποιηθεί πλήρως το σχέδιο Erasmus.
It is also a positive aspect that, in these times when the Community's coffers are not exactly bulging with surplus resources, there is the will to set priorities for the future and indeed for the rather longer term, for we are dealing here with the longerterm future.
Πληρώσαμε ακριβά, κυρίως στον τεχνολογικό τομέα, την απομόνωση των πανεπιστημίων και των εργαστηρίων μας. Είναι και­ρός ν' αλλάξουμε τακτική.
Mr Medeiros Ferreira (RDE). — (PT) Mr President, it is with enthusiasm that I take part, in the name of the Renewal Members, in this debate on the Commission's Erasmus programme and on the report by my compatriot, Mr Coimbra Martins.