natgillin/translations-raw huggingface dataset:
Προτεραιότητε ΕΚΤ τη Ελλάδα ενισχυθούν ε piερισσότερε εpiενδύσει στην έρευνα και την καινοτοία καθώ και ε καλύτερη συνεργασία εταξύ σχολείων, piανεpiιστηίων και εpiιχειρήσεων.
Greece’s ESF priorities and innovation and stronger links between schools, universities and business.
Ένα θέα piου αγγίζει piολλού κλάδου είναι η ανάpiτυξη του κοινωνικοοικονοικού δυναικού των γυναικών τη Ελλάδα, ε ειδικά piρογράατα κατάρτιση και ε εγκαταστάσει για τη φροντίδα των piαιδιών.
A cross-cutting theme is developing the socio-economic potential of Greece’s women via tailored training schemes and childcare facilities.
Ο κυριότερο στόχο τη χώρα είναι η βελτίωση των δεξιοτήτων των ειονεκτούντων οάδων - νέοι, γυναίκε, ετανάστε, χρόνια άνεργοι και άτοα ε ειδικέ ανάγκε - ώστε να εκpiληρώσουν τι δυνατότητέ του και να piαίξουν piιο ενεργό ρόλο στην κοινωνία.
Greece has four Operational Programmes for ESF funding: maximising human resources, upgrading education and lifelong learning, improving governance, and a contingency reserve of some of the funding for needs that arise during the 20072013 period.
Η Ελλάδα καταβάλλει εpiίση piροσpiάθειε για τη διασφάλιση αξιοpiρεpiών συνθηκών υγεία και διαβίωση για όλου του piολίτε τη, ε σκοpiό την ενίσχυση τη διαρκού αpiασχόληση.
The country aims above all to boost the skills of disadvantaged groups – young people, women, migrants, long-term unemployed and disabled people – to help them to fulfil their potential and to play more active roles in society.
Οι δαpiάνε του ελληνικού κράτου για την piαιδεία είναι κάτω αpiό το έσο όρο τη Ε.Ε. Εpiοένω, η κατάρτιση και η δια βίου άθηση αpiοτελούν σαφεί piροτεραιότητε, οι οpiοίε θα
Greece is also working to ensure decent health and living conditions for all of its citizens, with a view to boosting sustainable employment.
Καθώ εpiενδύει piερισσότερα κονδύλια σε βασικού τοεί, η Ελλάδα εκσυγχρονίζει τη δηόσια διοίκηση τη χώρα.
As it invests more money in key areas, Greece is modernising its public administration.
Μια piιο αpiοδοτική διακυβέρνηση όχι όνο θα οδηγήσει σε καλύτερη χάραξη και υλοpiοίηση piολιτικών, αλλά θα piροσφέρει και στο ευρύ κοινό γρηγορότερη piρόσβαση στι υpiηρεσίε.
More efficient governance will not only lead to better policy design and implementation, but it will also offer the general public swifter access to services.
Σε στενή συνάρτηση ε αυτά, ια βελτιωένη διοίκηση θα ανοίξει το δρόο για piιο piροηγένα συστήατα κοινωνική ασφάλιση και φορολογία, τα οpiοία ε τη σειρά του θα βοηθήσουν την Ελλάδα να piεριορίσει την ανεpiίσηη αγορά εργασία.
Closely linked to this, an improved administration will pave the way for more advanced social security and tax systems which, in turn, will help Greece to reduce the informal labour market. The Greek Operational Programmes and their priorities are:
Τα ελληνικά εpiιχειρησιακά piρογράατα και οι piροτεραιότητέ του είναι:
Greek spending on education is below average for the EU, so training and lifelong learning are clear priorities, backed up by more investment in research
Αρωγή σε εταιρίε και εργαζόενου ώστε να
Helping companies and workers to be more adaptable
Καθιέρωση ενό αpiοτελεσατικού και οικονοικά
Establishing an efficient and economically sustainable health system
Βελτίωση του σχεδιασού και τη εφαρογή των εθνικών
Improving the design and roll-out of national policies to help new businesses and raise the general quality of life
Βελτίωση τη ισότητα των φύλων στον οικονοικό, piολιτικών για την ενίσχυση νέων εpiιχειρήσεων και τη βελτίωση τη γενική piοιότητα ζωή κοινωνικό και αναpiτυξιακό τοέα, σε άεση συνάρτηση ε τι εθνικέ piροτεραιότητε piολιτική (θέσει εργασία, ανάpiτυξη και κοινωνική συνοχή)
Improving gender equality on the economic, social and development fronts, with direct tie-ins to national policy priorities (jobs, growth and social cohesion).
Εpiίτευξη τη ισότητα των φύλων σε οικονοικέ, κοινωνικέ και αναpiτυξιακέ δραστηριότητε, και σύνδεση αυτού του στόχου ε τι εθνικέ piροτεραιότητε piολιτική.
Achieving gender equality in economic, social and development activities and linking this objective to national policy priorities.
Βελτίωση τη piοιότητα τη piαιδεία και piροώθηση τη κοινωνική ένταξη
Improving the quality of education while promoting social inclusion
Εpiιpiλέον, το τέταρτο εpiιχειρησιακό piρόγραα σχηατίζει ένα ειδικό εθνικό αpiοθεατικό ε piοσοστό τη piαρεχόενη χρηατοδότηση, για τυχόν νέε piροτεραιότητε piου θα piροκύψουν στο διάστηα 2007-2013.
In addition, the fourth Operational Programme forms a national contingency reserve of a part of the funding for new priorities that arise during the 20072013 period.
Παροχή piερισσότερη δια βίου άθηση για του ενήλικε και ενίσχυση των σχέσεων piαιδεία και αγορά εργασία
Providing more lifelong learning for adults while reinforcing links between education and the labour market
Κοινοτική χρηατοδότηση
Financial Plan for the European Social Fund in Greece 20072013 (euro)
Συνολική ρηατοδότηση
National counterpart
Εθνική συνεισφορά
Community funding
Ανάpiτυξη Ανθρώpiινου δυναικού
Development of human resources
Παιδεία και δια βίου άθηση
Education and lifelong learning
Μεταρρύθιση τη /ηόσια /ιοίκηση
Reform of public administration
Προηγούενα έργα ΕΚΤ στην Ελλάδα, 2000-2006
Some earlier ESF projects in Greece, 2000-2006
Το έργο «Εκάθηση τη ελληνική γλώσσα ω δεύτερη σε εργαζόενου ετανάστε» έχει βοηθήσει χιλιάδε νεοαφιχθέντε να piαίξουν piιο ενεργό ρόλο στην κοινωνία.
‘Greek language for immigrants’has helped thousands of newcomers to play a more active role in society.
Οι ετανάστε αντιστοιχούν piλέον σε piάνω αpiό το 7% του piληθυσού τη Ελλάδα, και για piολλού αpiό αυτού, η εκάθηση τη τοpiική γλώσσα αpiοτελεί κλειδί για την piρόσβαση σε piρογράατα εpiαγγελατική κατάρτιση ή την εξεύρεση εργασία.
Immigrants now account for over 7% of the population of Greece, and for many of these people mastering the local language is key to nding vocational training or work.
Περισσότεροι αpiό 14.000 ετανάστε - το 60% των οpiοίων ήταν γυναίκε – συετείχαν και στι δύο φάσει του έργου.
More than 14 000 immigrants – around 60% of them women – took part in the two phases.
Το έργο αυτό συpiληρώθηκε και ε άλλα έτρα: ε την ολοκλήρωση του piρογράατο εκάθηση, οι ετανάστε είχαν τη δυνατότητα να υpiοβάλλουν αιτήσει για αθητείε, ευκαιρίε δια βίου άθηση, ή για καθοδήγηση στην εξεύρεση εργασία ή την ίδρυση εpiιχειρήσεων.
This scheme was complemented by other measures: on completing a language course immigrants were able to apply for traineeships, lifelong learning opportunities, or for guidance in nding employment or setting up in business.
Ένα άλλο έργο είχε ω στόχο την καταpiολέηση των διακρίσεων κατά των γυναικών εστιάζοντα στη νεότερη γενιά.
Another project set out to ght discrimination against women by focusing on the younger generation.
Χιλιάδε καθηγητέ αpiό 3.500 γυνάσια, λύκεια και ΤΕΕ έλαβαν έρο στο piρόγραα κατάρτιση, ε στόχο την ευαισθητοpiοίηση για θέατα ανισότητα των φύλων στο εκpiαιδευτικό σύστηα και την ένταξη του θέατο αυτού στην εθνική διδακτέα ύλη.
Thousands of teachers from 3 500 secondary schools and vocational colleges took part in the training scheme, to raise awareness of gender inequalities in the educational system and to bring the issue into the national curriculum.
Το έργο έδειξε στου αθητέ τον τρόpiο ε τον οpiοίο τα στερεότυpiα των φύλων ενισχύονται αpiό τα ΜΜΕ, τα σχολικά βιβλία και τι piαραδοσιακέ κοινωνικέ δοέ, και στη συνέχεια του έαθε piώ να σκέφτονται κριτικά και να αφισβητούν αυτέ τι piροκαταλήψει.
The project showed students how gender stereotypes are reinforced in the media, school books and traditional social structures, and then taught them how to think critically and challenge these preconceptions.
Με το έργο «Ίδρυση ενό /ικτύου Υpiηρεσιών Κοινωνική Υpiοστήριξη» ιδρύθηκαν κέντρα σε όλη την Ελλάδα για την υpiοστήριξη των κοινωνικά piεριθωριοpiοιηένων ατόων - άτοα ε ειδικέ ανάγκε, κακοpiοιηένε γυναίκε, piρώην piαραβάτε και piρόσφυγε.
‘Establishing a Social Support Services Network’built centres throughout Greece to support people on the margins of society – disabled people, abused women, ex-offenders and refugees.
Σε κάθε κέντρο, ια οάδα ειδικά καταρτισένων ψυχολόγων και κοινωνικών λειτουργών piαρέχει συβουλέ στου piολίτε για το piού θα βρουν εpiιpiλέον βοήθεια για την εξασφάλιση εργασία ή κοινωνικών υpiηρεσιών (pi.χ. εpiιδόατα, υγειονοική ή κοινωνική έρινα και εpiαγγελατική κατάρτιση).
A team of specially trained psychologists and social workers is employed in each centre, advising people on where they can nd extra help in securing work or social services (including benefits, health or social care, and vocational training).
Έχουν ιδρυθεί piερί τα 150 κέντρα σε όλη τη χώρα, ενώ το 10% των αιτήσεων υpiοβλήθηκαν αρχικά αpiό εθνικέ ειονότητε.
Around 150 ofices have been opened across the country, with 10% of applications coming initially from ethnic minorities.
Εpiιλέξιε piεριοχέ 2007-2013
Eligible regions 20072013
Στην Ελλάδα
In Greece
Το ύψο τη χρηατοδότηση αpiό το ΕΚΤ διαφέρει αpiό piεριφέρεια σε piεριφέρεια, ανάλογα ε το σχετικό piλούτο τη κάθε ία.
The level of ESF funding differs from one region to another depending on the relative wealth.
Ειδική Υpiηρεσία Συντονισού και Παρακολούθηση /ράσεων ΕΚΤ (ΕΥΣΕΚΤ)Αγησιλάου 23-25.Αθήνα 104 36Τηλ.: +30 210 52 71 400Φαξ: +30 210 52 71 420Ηλεκτρονική διεύθυνση: eysekt@mou.gr www.esfhellas.gr
Special Coordination and Monitoring Service for ESF actions Agysilaou 23-25,EL - 104 36 Athens Tel.: +30 210 52 71 400Fax: +30 210 52 71 420E-mail: eysekt@mou.gr www.esfhellas.gr
Στι Βρυξέλλε
With a GDP per head of less than 75% of the EU-25 average,
Με κατά κεφαλήν ΑΕΠ ικρότερο αpiό το 75% του έσου όρου τη Ε.Ε. των 25, η Ανατολική Μακεδονία και η Θράκη, η Θεσσαλία, η Ήpiειρο, τα νησιά του Ιονίου, η /υτική Ελλάδα, η Πελοpiόννησο, η Κρήτη και το Βόρειο Αιγαίο είναι εpiιλέξιε piεριφέρειε στα piλαίσια του στόχου σύγκλιση.
East Macedonia and Thrace, Thessaly, Epirus, Ionian Islands, West Greece, Peloponnese, Crete and North Aegean are eligible under the convergence objective.
Η Κεντρική Μακεδονία, η /υτική Μακεδονία και η Αττική, ε κατά κεφαλήν ΑΕΠ piάνω αpiό το 75% του έσου όρου τη Ε.Ε. των 25, αλλά κάτω αpiό το 75% του έσου όρου τη Ε.Ε. των 15, αpiοτελούν piεριφέρειε αpiοκλιάκωση.
Central Macedonia, West Macedonia and Attica are phasing-out regions with a GDP per head of more than 75% of the EU-25 average but of less than 75% of the EU-15 average.
Πώς να piροµηθευτεnull
• by contacting one of our sales agents directly.
Η Ευρωnull
More information on the European Union is available on the Internet (http://europa.eu).
Τι είναι ο ΜΠΒ
Introduction road to accession.
ΜΠΒ (µηχανισµός n u l l Ο
Under United Nations Security Council Resolution E244/99
ΜΠΒ null
The strategic planning is updated each year.
τόχος του ΜΠΒ είναι να α ν τα n u l l Σ
accession needs through a single simplified frameworq.
ΜΠΒ εστιάζεται στις ανάγnull
So its priorities are based on clear assessments.
ια την οροατία, η σ τ ρ α τη γ ι n u l l Γ
Croatia or Croatia, the strategy for the pre-ac-
βοήθεια του ΜΠΒ n u l l Η
A further important aspect is the promotion of EU-Turqey Civil Society Dialogue.
Η ΕΕ χρηµατοδοτεί εnull
Now the 80 children who attend the school can enjoy appropriate conditions for learning.
ε τη βοήθεια του ΜΠΒ το Μαυροβούνιο θα µnull
The qey environmental areas include impact assessment; waste water, solid waste and air pollution.
µηχανισµός null
It brings a new focus to EU enlargement assistance.
Γ∆ ∆ιεύρυνσης διαθέτει ευρύ φάσµα n u l l Η
D candidates for EU membership. See http://ec.europa.eu/enlargement/index_en.htm
Ε υ ρ ω n u l l
European Commission
Κοινά Ευρωπαϊκά
Joint European Projects and Compact Projects
Ακαδημαϊκό έτος 1999/2000
Academic year 1999/2000
Κοινά Ευρωπαϊκά Προγράμματα και Συνεπτυγμένα Προγράμματα
Joint European Projects and Compact Projects
Περισσότερες πληροφορίες για την Ευρωπαϊκή Ένωση παρέχονται από το Internet μέσω του εξυπηρετητή Europa (http://europa.eu.int).
A great deal of additional information on the European Union is available on the Internet. It can be accessed through the Europa server (http^europa.eu.int).
Βιβλιογραφικό δελτίο υπάρχει στσ τέλος του τεύχους.
Cataloguing data can be found at the end of this publication
© Ευρωπαϊκέβ Κοινότητες, 1998 Επιτρέπεται η αναπαραγωγή με αναφορά της πηγής.
© European Communities, 1998
Εκπονήθηκε για την Επιτροπή των Ευρωπαϊκών Κοινοτήτων Γενική Διεύθυνση XXII - Εκπαίδευση, κατάρτιση και νεότητα απο το
Prepared for the European Commission 'Directorate-General XXII - Education, Training and Youth by the
To Ευρωπαϊκό Ίδρυμα Επαγγελματικής Εκπαίδευσης είναι οργανισμός της Ευρωπαϊκής Ένωσης, ο οποίος αναπτύσσει δραστηριότητα στον τομέα της επαγγελματικής εκπαίδευσης και κατάρτισης στις χώρες της Κεντρικής και Ανατολικής Ευρώπης, τα Νέα Ανεξάρτητα Κράτη και τη Μογγολία.
The European Training Foundation is an agency of the European Union which works in the field of vocational education and training in Central and Eastern Europe, the New Independent States and Mongolia.
Χώρες εταίροι, επιλέξιμες για υποβολή αιτήσεων το 1999: Αρμενία, Αζερμπαϊτζάν, Γεωργία, Καζαχστάν, Κιργιζιστάν, Μολδαβία, Μογγολία, Ρωσική Ομοσπονδία, Τουρκμενιστάν, Ουκρανία, Ουζμπεκιστάν
♦ Partner countries eligible to apply in 1999: Armenia, Azerbaijan, Georgia, Kazakhstan, Kyrgyzstan, Moldova, Mongolia, Russian Federation, Turkmenistan, Ukraine and Uzbekistan
♦ Σύμπραξη: για τους σκοπούς των προγραμμάτων Tempus, περιλαμβάνει δύο ή τρία ιδρύματα των χωρών μελών της Ευρωπαϊκής Ένωσης, ένα ή δύο ιδρύματα από χώρες εταίρους, καθώς και προαιρετικά ένα ίδρυμα από χώρα μη μέλος της ΕΕ, που ανήκει στην Ομάδα G-24.
♦ Consortium: for the purpose of a Tempus project, it comprises two or three European Union member states institutions, one or two partner country institutions, and optionally a non-EU G24 country institution
♦ Μέλος σύμπραξης: καθένα από τα ιδρύματα στο πλαίσιο της σύμπραξης, το οποίο βρίσκεται σε ένα κράτος μέλος της Ευρωπαϊκής Ένωσης ή σε μία χώρα εταίρο ή σε μία χώρα μη μέλος της ΕΕ που ανήκει στην Ομάδα G-24
♦ Consortium member: any of the institutions within the consortium, from an European Union member state, or from a partner country, or from a non-EU G24 country
♦ Ίδρυμα εταίρος: το ίδρυμα μέλος της σύμπραξης, το οποίο βρίσκεται σε χώρα εταίρο
♦ Partner institution: the consortium member institution from the partner country
♦ NAK: Νέα Ανεξάρτητα Κράτη
♦ NIS: New Independent States
♦ ΕΕ: Ευρωπαϊκή Επιτροπή
♦ EC: European Commission
♦ Ευρωπαϊκό Ίδρυμα Επαγγελματικής Εκπαίδευσης: το Ευρωπαϊκό Ίδρυμα Επαγγελματικής Εκπαίδευσης
♦ ETF: European Training Foundation
♦ ΚΠΤ: Κέντρο Πληροφόρησης Tempus (με έδρα τις χώρες εταίρους)
♦ TIP: Tempus Information Point (based in partner countries)
♦ Επιχείρηση: στο πλαίσιο του παρόντος Οδηγού υποβολής αιτήσεων, με τον όρο «επιχείρηση» νοούνται όλες οι μορφές οικονομικής δραστηριότητας, ανεξάρτητα από το νομικό τους καθεστώς, ανεξάρτητοι οικονομικοί φορείς, τα εμπορικά και βιομηχανικά επιμελητήρια, και/ή ανάλογοι οργανισμοί.
♦ Enterprise: in the context of this Guide for Applicants, the term 'enterprise' indicates all types of economic activity, whatever their legal status, independent economic organisations, chambers of commerce and industry and/or their equivalent.
♦ Οργάνωση/οργανισμός: στο πλαίσιο του παρόντος Οδηγού υποβολής αιτήσεων, με τον όρο «οργανώσεις/οργανισμοί» νοούνται δημόσιες και τοπικές αρχές, μη κυβερνητικοί οργανισμοί, επαγγελματικές ενώσεις, οργανώσεις εκπροσώπησης εργοδοτών ή εργαζομένων, καθώς και φορείς κατάρτισης.
♦ Organisation: in the context of the present Guide for Applicants, the term 'organisations' indicates public and local authorities, non-governmental organisations, professional associations, organisations representing employers or employees, as well as training bodies.
ΠΙΝΑΚΑΣ
TABLE OF
ΤΥΠΟΙ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ ΠΟΥ ΧΡΗΜΑΤΟΔΟΤΟΥΝΤΑΙ ΑΠΟ ΤΟ
THE TEMPUS TACIS PROGRAMME OBJECTIVES OF TEMPUS TACIS NATIONAL PRIORITIES HOW IS TEMPUS TACIS FUNDED?
Σχεδιασμός των προγραμμάτων
Joint European Projects Compact Projects Mobility Joint European Projects Project Design
ΧΡΗΜΑΤΟΔΟΤΙΚΗ ΕΝΙΣΧΥΣΗ ΓΙΑ ΚΕΠ, ΣΠ ΚΑΙ ΚΕΠΚ
ELIGIBLE ACTIVITIES FINANCIAL ASSISTANCE FOR JEPS, CPS AND MJEPS
Στάδιο 3 - Ακαδημαϊκή αξιολόγηση
HOW TO APPLY TO TEMPUS TACIS SELECTION OF PROJECTS Step 1 - Assessment of formal requirements Step 2 - Technical assessment Step 3 - Academic assessment CHECKLIST FOR APPLICANTS
Κωδικοί επιστημονικών κλάδων
Subject Area Codes HOW TO ACCESS THE FORMS
ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ: ΔΙΕΥΘΥΝΣΕΙΣ ΑΡΜΟΔΙΩΝ ΦΟΡΕΩΝ
ANNEX: CONTACT ADDRESSES
ΤΑ ΝΕΑ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΑ ΤΟΥ TEMPUS TACIS ΑΠΟ TO 1998
NEW FEATURES OF TEMPUS TACIS SINCE 1998
Μόνο οι ακόλουθες χώρες εταίροι μπορούν να συμμετάσχουν στο Tempus Tacis για το ακαδημαϊκό έτος 1999/2000: Αρμενία, Αζερμπαϊτζάν, Γεωργία, Καζαχστάν, Κιργιζιστάν, Μολδαβία, Μογγολία, Ρωσική Ομοσπονδία, Τουρκμενιστάν, Ουκρανία, Ουζμπεκιστάν.
Only the following partner countries can participate in Tempus Tacis in the academic year 1999/2000: Armenia, Azerbaijan, , Georgia, Kazakhstan, Kyrgyzstan, Moldova, Mongolia, Russian Federation, Turkmenistan, Ukraine, Uzbekistan.
Το Tempus Tacis θα υποστηρίξει δύο είδη προγραμμάτων:
Tempus Tacis will support two types of projects:
0 Κοινά Ευρωπαϊκά Προγράμματα στη Ρωσική Ομοσπονδία, Καζαχστάν, Ουκρανία και Ουζμπεκιστάν
0 Joint European Projects in the Russian Federation, Kazakhstan, Ukraine and Uzbekistan
0 Συνεπτυγμένα Προγράμματα σε όλες τις χώρες
0 Compact Projects in all countries
Οι ενισχύσεις για την κινητικότητα των σπουδαστών θα αυξηθούν στη Ρωσική Ομοσπονδία και τη Γεωργία (και υπο όρους στην Ουκρανία) μέσω Κοινών Ευρωπαϊκών Προγραμμάτων Κινητικότητας.
Support for student mobility will be increased in the Russian Federation and Georgia (and provisionally Ukraine) by means of Mobility Joint European Projects.
Οι συμπράξεις πανεπιστημίων μπορούν να υποβάλλουν απευθείας αίτηση για ένα Κοινό Ευρωπαϊκό Πρόγραμμα (ΚΕΠ) - η προπαρασκευαστική φάση (Προπαρασκευαστικά Κοινά Ευρωπαϊκά Προγράμματα), η οποία αποτελούσε αναγκαστικό στάδιο πριν το ΚΕΠ, δεν εφαρμόζεται πλέον.
University consortia can apply directly for a Joint European Project (JEP) - the preparatory phase (pre-Joint European Project) which used to be a compulsory step before the JEP is no longer applicable.
Η Ρωσική Ομοσπονδία και η Ουκρανία μπορούν να αναλάβουν συντονιστικό ρόλο σε ένα πρόγραμμα.
The Russian Federation and Ukraine may act as Coordinator of a project.
Υπενθυμίζεται ότι η προθεσμία υποβολής αιτήσεων για ΚΕΠ και ΣΠ λήγει στις 5 Φεβρουαρίου 1999 (ως ημερομηνία αποστολής λαμβάνεται η ημερομηνία της ταχυδρομικής σφραγίδας).
Please note that the deadline for submitting JEP, CP and MJEP applications is the 5 February 1999 (date as per postmark).
ΤΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ TEMPUS TACIS
THE TEMPUS TACIS PROGRAMME
Το πρόγραμμα Tempus αποτελεί το διευρωπαϊκό σχέδιο συνεργασίας για την τριτοβάθμια εκπαίδευση.
The Tempus Programme is the trans-European cooperation scheme for higher education.
Εγκρίθηκε από το Συμβούλιο Υπουργών της Ευρωπαϊκής Ένωσης (ΕΕ) στις 7 Μαΐου 1990 και αφορούσε τις χώρες της Κεντρικής και Ανατολικής Ευρώπης (Tempus Phare).
Adopted by the Council of Ministers of the European Union (EU) on 7 May 1990, the programme was addressed to the central and eastern European countries (Tempus Phare).
Στις 29 Απριλίου 1993 εγκρίθηκε μια τετραετής περίοδος η οποία άρχισε από το ακαδημαϊκό έτος 1994/95 με τη συμμετοχή των Νέων Ανεξάρτητων Κρατών και της Μογγολίας.
On 29 April 1993 a new four-year phase from the academic year 1994/95 and the inclusion of the New Independent States and Mongolia were approved.
Τα προγράμματα Tempus Tacis και Tempus Phare εθεωρούντο δύο παράλληλα αλλά ξεχωριστά σχέδια από διοικητική και χρηματοδοτική άποψη.
Tempus Tacis and Tempus Phare were seen as two parallel but separate schemes in administrative and budgetary terms.
Στις 21 Νοεμβρίου 1996' τα προγράμματα Tempus Tacis και Tempus Phare παρατάθηκαν για ακόμη δύο έτη, από το ακαδημαϊκό έτος 1998/99.
On 21 November 19961 both Tempus Phare and Tempus Tacis were extended for a further two years from the academic year 1998/99.
Το Tempus Tacis είναι ένα πρόγραμμα της Ευρωπαϊκής Ένωσης το οποίο σκοπό έχει να συμβάλλει στην ανάπτυξη των συστημάτων τριτοβάθμιας εκπαίδευσης των Νέων Ανεξάρτητων Κρατών και της Μογγολίας (οι χώρες εταίροι).
Tempus Tacis is a European Union programme designed to contribute to the development of the higher education systems of the New Independent States and Mongolia (the partner countries).
Αποτελεί μέρος του προγράμματος Tacis, της πρωτοβουλίας της Ευρωπαϊκής Ένωσης η οποία παρέχει χρηματοδότηση για την μεταφορά τεχνογνωσίας με στόχο την ανάπτυξη οικονομιών ελεύθερης αγοράς και δημοκρατικών θεσμών στις χώρες εταίρους.
It forms part of the Tacis Programme, the European Union initiative which provides grant finance for know-how to foster the development of market economies and democratic societies in partner countries.
Το πρόγραμμα Tempus έχει λάβει το μορφή ενός μείζονος σχεδίου ανάπτυξης του ανθρώπινου δυναμικού, το οποίο αποβλέπει στην ενδυνάμωση των δυνατοτήτων του τομέα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης, ώστε αυτός να μπορέσει να ανταποκριθεί στις εθνικές πολιτικές και προτεραιότητες.
The Tempus Programme has been designed as a major human resources development scheme aiming to strengthen the ability of the higher education sector to meet national policies and priorities.
Το Tempus Tacis είναι ένα «εκ των κάτω προς τα άνω» πρόγραμμα, το οποίο ανταποκρίνεται στις ειδικές ανάγκες των μεμονωμένων εκπαιδευτικών ιδρυμάτων στις χώρες εταίρους.
Tempus Tacis is a "bottom-up" programme responsive to the specific needs of individual institutions in the partner countries.
Τα προγράμματα διαμορφώνονται από πανεπιστήμια στις χώρες εταίρους, σε συνεργασία με τους ομολόγους τους από την Ευρωπαϊκή Ένωση.
Projects are formulated by universities in the partner countries in cooperation with their counterparts from the European Union, where the EU universities contribute their know-how and experience.
Κατά την περίοδο 1993 έως 1997, η Ευρωπαϊκή Ένωση επένδυσε συνολικό ποσό ύψους 83,96 εκατομμυρίων ECU για την αναδιάρθρωση της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης στα Νέα Ανεξάρτητα Κράτη και τη Μογγολία μέσω του Tempus Tacis, παρέχοντας ενισχύσεις σε 316 μονοετή Προπαρασκευαστικά Κοινά Ευρωπαϊκά Προγράμματα, 117 τριετή Κοινά Ευρωπαϊκά Προγράμματα και 27 Συνεπτυγμένα Προγράμματα.
In the period 1993 to 1997 the European Union has invested a total of ECU 83.96 million in restructuring higher education in the New Independent States and Mongolia through Tempus Tacis, by supporting 316 one-year Pre-Joint European Projects, 117 three-year Joint European Projects, and 27 Compact Projects.
Τη διαχείριση του Tempus έχει αναλάβει η Ευρωπαϊκή Επιτροπή (Γενική Διεύθυνση XXII -Εκπαίδευση, κατάρτιση και νεότητα), ενώ η τεχνική βοήθεια παρέχεται από τη Τμήμα Tempus του Ευρωπαϊκού Ιδρύματος Επαγγελματικής Εκπαίδευσης.
Tempus is administered by the European Commission (DG XXII - Education, Training and Youth) with technical assistance provided by the Tempus Department of the European Training Foundation.
Τα εθνικά Κέντρα Πληροφόρησης Tempus, τα οποία έχουν συσταθεί σε καθεμία από τις χώρες εταίρους, προσφέρουν τη συνδρομή τους παρέχοντας πληροφορίες σχετικά με το πρόγραμμα.
National Tempus Information Points, established by the authorities in each of the partner countries, assist in providing information about the programme.
Ένας ξεχωριστός Οδηγός υποβολής αιτήσεων για το Tempus Phare (το οποίο εφαρμόζεται στις χώρες εταίρους της Κεντρικής και Ανατολικής Ευρώπης), ο οποίος περιέχει λεπτομερείς πληροφορίες, οδηγίες και έντυπα αιτήσεων μπορεί να αποσταλεί, μετά από αίτηση, από το Ευρωπαϊκό Ίδρυμα Επαγγελματικής Εκπαίδευσης.
A separate Guide for Applicants for Tempus Phare (which applies to the partner countries of the central and eastern Europe), including detailed information, guidelines and application forms may be obtained on request from the European Training Foundation.
ΣΤΟΧΟΙ ΤΟΥ TEMPUS TACIS
OBJECTIVES OF TEMPUS TACIS
Το πρόγραμμα Tacis ενισχύει τη διαδικασία μετάβασης σε ένα καθεστώς ελεύθερης οικονομίας και δημοκρατικών θεσμών στα Νέα Ανεξάρτητα Κράτη και τη Μογγολία.
The Tacis Programme supports the process of transformation to market economies and democratic societies in the New Independent States and Mongolia.