natgillin/translations-raw huggingface dataset:
COIMBRA MARTINS (S). — (PT) Σας ευχαριστώ πολύ, κύριε Πρόεδρε, επειδή μου παραχωρείτε το λόγο, δεδομέ­νου μάλιστα ότι έχω ήδη μιλήσει χθες το βράδυ.
They are, therefore, at a social, cultural and linguistic disadvantage.
Έχω την εντύπωση πως μέσα σ' αυτό το Κοινοβούλιο είμαι ένας ομιλητής της νύχτας και ένας ομιλητής της Παρασκευής, της τελευταίας ώρας της Παρασκευής.
Unfortunately, in my own country at the moment thousands of well-educated people are emigrating to America and Australia. If it is their decision to emigrate, I would much prefer to see them coming to Europe which is part of their Community.
Κατ' αρχάς θα ήθελα να εκφράσω την πλήρη συμφωνία της ομάδας μου σχετικά με την έκθεση της κ. Lemass.
However, in the past the Irish have never had the opportunity to speak European languages and I hope that this situation will change dramatically in the future, with encouragement from the Community.
Είναι μία καλή έκθεση.
I cannot go into all the articles.
Για όλους αυτούς τους λόγους, θα υπερψηφίσουμε την έκθεση.
Any one who wishes to go into that in detail may look it up in a more or less academic paper which I wrote.
Αυτά τα δύο σκέλη συμβαδίζουν.
Here again I have yet to be convinced that this would be possible with the exclusion of educational and cultural policy.
Αυτή τη στιγμή υπάρχουν 12 χώρες με πληθυσμό 320 εκ. κατοίκους, όπου διδάσκουν 5 εκ. εκπαιδευτικοί και όπου ο αριθμός των μαθητών ανέρχεται σε 70 εκ.
I think it is a scandal that at a time when in my country we receive umpteen letters a day because the tech nical college examinations in engineering are still not recognized, the Council of Ministers of Education, which was to have met on 9 November, has been called off.
ευρωπαϊκή διάσταση του σχολείου, έκθεση της οποίας το πνεύμα, πιστεύω, θα μπορούσε να επεκταθεί στην ευρω­παϊκή διάσταση όλων των κύκλων διδασκαλίας, μεταξύ των οποίων και την πανεπιστημιακή.
This excellent report by the Chairman of the Com mittee on Youth, Culture, Education, Information and Sport was to have been debated in the previous partsession — on Friday, of course! — Friday of the previous part-session.
Μακάρι να γελιέμαι, και ο αριθμός των από­ντων να οφείλεται στο γεγονός ότι δυστυχώς η τόσο σημαντική αυτή έκθεση προγραμματίσθηκε για την Παρασκευή.
Culture takes its place between the end of part-sessions and the beginning of the week end. It belongs rather to the latter than to the former, actually; for the majority of Members the weekend has already begun.
Αλλά τα προηγούμενα δε μας οδηγούν σε υπερβολική αισιοδοξία.
From the previous Friday when debates began to run late, it was put down not for the first day of the next part-session.
Η μεγίστη ευθύνη ανήκει στους Υπουργούς Παιδείας.
I had seven minutes to speak about the European dimension in schools and the Lemass report: the House reduced my time to three minutes.
Αν κάνουμε τον απολογισμό των δραστηριοτήτων τους, τα αποτελέσματα μοιάζουν ισχνά.
In these circumstances, Mr President, I prefer to look forward to better times, to other Fridays, and to hand back to you my right to speak.
Η κατάρτιση των προγραμμάτων, των διδακτικών εγχειρι­δίων και του διδακτικού υλικού κάθε είδους, δεν είναι δυνατόν να εξακολουθήσει να καθυστερεί.
MUNCH (PPE). — (DE) Mr President, ladies and gentlemen, when one is a guest at someone else's table one may eat meat even if one is a Catholic.
Οι σύλλογοι των εκπαιδευτικών ανησυχούν στ' αλήθεια.
So that is not the actual problem, Mr Coimbra Martins, it is a question of education.
Ο Ευρωπαϊ­κός Σύλλογος Καθηγητών που συνεδρίασε πρόσφατα στη Μ.
My Group fully supports Mrs Lemass's report. It is a good report.
Βρετανία, εξέφρασε τις ελπίδες του για την ώθηση που θα μπορούσε να προσφέρει η έκθεση αυτή της κ. Lemass.
I do not need to repeat the various important points — from foreign language teaching to greater mobility of teachers and programmes for the exchange of classes to greater imagination on the part of governments, administrations and school authorities.
Ας ελπίσουμε ότι οι ελπίδες αυτές δε θα προδοθούν.
We shall therefore vote for the report.
Ακούω να λέγεται συχνά ότι η πολιτική στον τομέα του Πολιτισμού δεν παίζει κανένα ρόλο όσον αφορά τις Συν­θήκες ΕΟΚ.
But here I should like to give a warning: the debate on the internal market which has begun and will be con tinued in the next five years must not be confined exlusively to economic questions.
Δε μπορώ να επεκταθώ σε όλα τα άρθρα.
They both belong together.
Αυτό θα μπορούσατε να το συμπεράνετε λεπτομερώς από το κατά το μάλλον ή ήττον έξυπνο άρθρο μου.
VALVERDE LOPEZ (ED). — (ES) Mr President, first of all I must give my hearty congratulations to Mrs Lemass for the report she has prepared on the European dimension in schools and I think that in spirit it might be extended to all levels of teaching, including university level.
Ήδη στο προοίμιο αναφέρω ότι οι πολίτες της Ευρώπης θα πρέπει να συνυπάρξουν και ότι για το σκοπό αυτό θα πρέπει να δημιουργήσουμε τις απαραίτητες προϋποθέσεις.
But at the same time I share the great anxiety expressed by the honourable Mem bers who have spoken before me: this Parliament seems to be much more concerned with the distribution of budgetary funds than with European education. I hope I am wrong and that the absence are due to the unfortunate fact that this important report has come on a Friday.
Και σ' αυτό το σημείο δε μπορεί κανείς να με πείσει ότι κάτι τέτοιο είναι δυνατόν χωρίς να συμπεριληφθεί η πολιτική στον τομέα της Εκπαίδευσης και του Πολιτισμού.
But the previous history of this subject does not make us very optimistic. Again and again we shall have to repeat in this House that we shall only have a united Europe when its inhabitants feel them selves genuinely to be citizens of Europe in the exact legal and cultural sense in which this expression must be used.
Οι Υπουργοί των 12 χωρών της ΕΟΚ αιτιολόγησαν τη ματαίωση του Συμβουλίου με το επιχείρημα ότι η ημερήσια διάταξη δεν ήταν τόσο ενδια­φέρουσα, ώστε να μπορέσει να δικαιολογήσει μία συνε­δρίαση.
It is not mainly a budgetary problem, which is where the interest seems to lie. It is basically a question of political will, of believing and having confidence in the process of European Union and the role which we have to play here and which requires us to take the appropriate act ion.
Αυτό αποτελεί σκάνδαλο, το οποίο θα πρέπει να καταγγείλουμε με τρόπο πολύ σαφή.
The greatest responsibility falls upon the Ministers of Education. The list of their activities makes poor reading.
VALVERDE LÓPEZ (ED). — (ES) Κύριε πρόεδρε, πρώτα απ' όλα θα ήθελα να συγχαρώ θερμά την κ. Lemass για την έκθεση που συνέταξε σχετικά με την
They are the very ones who should be the standard-bearers in meeting the challenge presented by the teaching of European citizens; they should be
Κύριε πρόεδρε, η σημερινή αυτή έκθεση δεν είναι μια μάταιη διατριβή μιας ομάδας ουτοπιστών Ευρωπαίων.
Only a culpable shortsightedness can allow further delay in the intensive and extensive action required in teacher training centres. The teach ers' associations are genuinely concerned.
Είναι μια ενεργητική και επιτακτική πρόσκληση προς τους Υπουργούς Παιδείας και προς το Κοινοβούλιο αυτό, να αναλάβουν τις ευθύνες τους.
The European Association of Teachers, which recently held its conference in the United Kingdom, expressed its hope in the impetus which this report drafted by Mrs Lemass may give. Let us ensure that that hope is not disappointed.
ESTGEN (ΡΡΕ). — (DE) Κύριε Πρόεδρε, θεωρώ ότι έχουμε να κάνουμε με μία από πολιτικής σκοπιάς πολύ σπουδαία έκθεση, και ας μη δίνει εκ πρώτης όψεως αυτήν την εντύπωση.
Inventing some kind of superficial thing like an anthem or a flag will not make people enthusiastic about the Community. What will make them enthusiastic, as I have said here before, is for the Com munity to get to grips in a serious way with the real problems that face the ordinary people of Europe.
Ανεξάρτητα από την Ευρώπη των εμπόρων και των τεχνοκρατών, οικοδομούμε τώρα την Ευρώπη των ανθρώπων.
That means tackling the major social problems of poverty, old age, unemployment, bad housing and all these things.
Και αυτό θα πρέπει να ειδωθεί μέσα από ένα διπλό πρίσμα.
If we can really tackle all these issues, then people will be enthusiastic about the Community.
Πρώτον θα πρέπει να δημιουργήσουμε μία πραγματικά ευρωπαϊκή συνείδηση, να εμφυσήσουμε στους πολίτες μας ένα υπερεθνικό πατριωτικό συναί­σθημα και να προσπαθήσουμε να κερδίσουμε την ανα­γνώριση τους και τη συμβολή τους για την Ευρωπαϊκή Κοινότητα.
On the other hand, if the resolution succeeds in setting in motion the objectives which it champions, I think it will be unnecessary to establish at the universities specialized chairs in European studies.
Δεύτερον, όλα αυτά γίνονται με γνώμονα την κατανόηση και την όλο και πιο στενή συνύπαρξη των λαών της Ευρώπης, με ταυτόχρονη συνείδηση του ρόλου που καλείται να παίξει η Ευρώπη παγκοσμίως, τόσο στον οικονομικό τομέα, όσο και στον τομέα του πολιτισμού.
The essence of Europe of yesterday, today and tomorrow cannot be the subject of investigation and study by any special faculty but by all the faculties and institutions which have specific disciplines entrusted to them.
Αν, κύριε Πρόεδρε, δεν πληρωθούν αυτές οι προϋποθέ­σεις, δε θα μπορέσουμε να δημιουργήσουμε μια πραγμα­τική εσωτερική αγορά.
Mr President, today's report is not just a hobby for a group of European utopians; it is an energetic and urgent call for the Ministers of Education and this Parliament to take up their responsibilities.
ELLIOTT (S). — (ΕΝ) Κύριε Πρόεδρε, η Σοσιαλιστική Ομάδα υποστηρίζει απόλυτα τους στόχους αυτής της έκθεσης.
ESTGEN (PPE). — (DE) Mr President, I think we are dealing with a report which is very important in a political respect, although it does not appear so, and that we are progressing beyond a Europe of traders and bureaucrats towards a Europe at the human level.
Η παράγραφος 8 της έκθεσης είναι ιδιαίτερα σημαντική.
Paragraph 8 of the report is particularly important.
Θα πρέπει να υπάρξει μια ανα­θεώρηση των προγραμμάτων μελέτης και του διδακτικού υλικού, ούτως ώστε να υιοθετηθεί μια ευρεία ευρωπαϊκή προσέγγιση σε μια ολόκληρη σειρά θεμάτων.
There should be a review of curricula and teaching materials so that a broad European approach can be adopted in a whole range of subjects. I must stress, however, that I feel very strongly that we should not try to seek some common level of so-called European educational provision.
Εν τούτοις, πρέπει να τονίσω ότι πιστεύω ακράδαντα πως δεν πρέπει να προσπαθήσουμε να επιτύχουμε ένα κοινό επίπεδο του λεγόμενου ευρωπαϊκού εκπαιδευτικού συστήματος.
What we should do is open up opportunities for young people to be exposed to the wide cultural diversity within Europe, so that they get not a purely nationalistic approach but the opportunity to become more aware of the cultures, languages and historical traditions of all the countries of Europe.
Αυτή είναι μάλλον η σωστή προσέγγιση, παρά να προσπαθούμε να καταρτίσουμε ορισμένα πρό­τυπα ευρωπαϊκών σχολικών εγχειριδίων που θα ισχύουν για όλους.
This is the right approach, rather than trying to design some kind of standard European syllabus which everybody should follow.
Κάτι τέτοιο θα αποτελούσε λανθασμένη προ­σέγγιση.
That would be the wrong way of approaching it.
Τέλος, θα ήθελα να θίξω ακόμη ένα σημείο.
I must in conclusion make one further point.
Προσωπικά έχω δυσκολίες όσον αφορά ένα μέρος αυτής της έκθεσης.
I person ally have difficulties with one part of this report.
Όπως και τα άλλα μέλη του βρετανικού εργατικού κόμ­ματος, θα ήθελα να καταψηφίσω την αιτιολογική σκέψη Η και την παράγραφο 15.
In a democracy we can put into practice only what the citizens agree is essential and is therefore a general obligation.
Ειλικρινά, δεν με ενθουσιάζει και πολύ η ιδέα του ευρωπαϊκού ύμνου.
From this point of view the teaching of European politics in our schools and colleges will certainly be more important in the years to come than what happens on the floor of the House in Strasbourg or Luxembourg.
Δεν νομίζω ότι κάτι τέτοιο θα έχει επιτυχία.
We need to arouse the interest of young people in the operation and tasks of the European institutions.
Μπορώ να φανταστώ ότι θα υπάρξουν φιλονικίες επί σειρά ετών για το ποιος θα γρά­ψει τον εθνικό ύμνο και σε ποιες μουσικές παραδόσεις θα πρέπει να βασιστεί.
It is not just that we have no school subject for the law of the European institutions or our Europe for the citizens; the main thing is that too few teachers are being taken on.
Κι αν κάποτε συμφωνούσαμε, δεν νομίζω ότι θα τον χρησιμοποιούσαμε πολύ.
In this respect there is insufficient interest in what is going on in Europe, and here the Ministers of Education clearly have a job to do vis-á-vis teaching staff.
Δεν νομίζω ότι είναι ο σωστός τρόπος για να προωθήσουμε την ευρω­παϊκή συνεργασία.
Reinforcement of the citizen's identification with the Community is being shamefully neglected too by the media, this fourth and most important educational instrument of our time.
Εδώ προέχει να κινήσουμε το ενδιαφέρον των νέων γύρω από τη λειτουργία και τα καθήκοντα των ευρωπαϊκών θεσμικών οργάνων.
Our demand that the European dimension must be admitted into school teaching is therefore more than justified.
Το αίτημα μας λοιπόν, που επικεντρώνεται στην προβολή της ευρω­παϊκής διάστασης στη σχολική διδασκαλία, είναι κάτι περισσότερο από δικαιολογημένο.
It ought to be encouraging for us and our governments that not only the Commission but also the European teachers' federation have been making proposals in the right direction for a long time past and developing relevant initiatives.
Θα συμφωνήσω πλήρως με τον συνάδελφο Münch, ο οποίος επέκρινε αυτή την κατά­σταση.
Here again we must unfortunately condemn the inactivity of the Council which has once more postponed the question
Εάν μπορέσουμε να αντιμετωπί­σουμε όλα αυτά τα προβλήματα, τότε οι άνθρωποι θα αποκτήσουν ενθουσιασμό για την Κοινότητα.
Frankly, I do not feel very enthusiastic about the idea of a Europecan anthem.
Συζητήσεις του Ευρωπαϊκού Κοινοβουλίου
I am fully in agreement with my honourable friend Mr Munch, who has already made this criticism.
Κύριε Πρόεδρε, αυτήν τη στιγμή παρευρίσκεται στο θεω­ρείο μία αντιπροσωπεία του Ανώτατου Συμβουλίου Εργα­σίας του Λουξεμβούργου.
In May of this year the Education Ministers reaffirmed their intention to promote the European dimension and invited the Commission to present a final report and a programme of work in time for their next meeting. Clearly there is both room and need for further progress.
Πιστεύω ότι αυτό το ευρω­παϊκό ίδρυμα λειτουργεί σύμφωνα με το ευρωπαϊκό πνεύμα.
We propose focusing on the follow ing four points: first, teacher training, especially in-service training; second, development of teaching materials; third, exchanges and visits to other countries, and fourth, information documents on the Com munity.
Είμαι ευτυχής που τους παρέχεται η δυνατότητα να παρακολουθήσουν τις συζητήσεις μας, αν και η εντύ­πωση που θα αποκομίσουν σήμερα, Παρασκευή, δε θα είναι και η καλύτερη.
I particularly welcome and support Mr Münch's pro posal for the introduction in all schools of the Com munity on 9 May — the anniversary of the Robert Schuman declaration — of a common European Day to focus on information about the development of closer ties between the free peoples of Europe and about the responsibilities of the Community.
Θα ήθελα να διαμαρτυρηθώ για το γεγονός ότι όλοι όσοι περίμεναν έως την Παρασκευή για τη συζήτηση των εκθέσεων τους, είναι τώρα αναγκασμέ­νοι να περιορίσουν το χρόνο ομιλίας τους σε 3 λεπτά.
Mr President, in the gallery there is a delegation from the Luxembourg conseil supérieur de travail and I think this is in the spirit of Europe. I am glad that they can be present for this debate, even though the impression they will receive today, being a Friday, is not altogether the best.
Δεν το βρίσκω καθόλου σωστό και θα πρέπει ίσως να το επα­νορθώσουμε.
I protest against the fact that those who have already had to wait until Friday for their report now in addition have their speaking time reduced to three minutes.
ΠΡΟΕΔΡΟΣ. — Μία Παρασκευή χωρίς κρέας δεν σημαί­νει βέβαια μία Παρασκευή χωρίς μυαλό.
PRESIDENT. — A meatless Friday does not mean a mindless Friday.
Η ποιότητα είναι οπωσδήποτε ικανοποιητική εδώ.
In any event there is no lack of quality here.
Θα ήθελα να συγ­χαρώ την κ. Lemass που άνοιξε τη συζήτηση και να τη συγχαρώ, αυτήν καθώς και την Επιτροπή Νεότητας, Πολιτισμού, Παιδείας, Πληροφοριών και Αθλητισμού, για την εξαιρετική αυτή έκθεση.
This is inexorably linked with the question of educational exchanges. A real understanding of Europe can be gained only by an education which combines the speaking of a foreign language with firsthand experience of the country and its culture and a knowledge of the part that each has played in the long history of Europe and its unification.
Θα ήθελα τώρα να αναφερθώ σε ορισμένα από τα πιο σημαντικά σημεία της έκθεσης που συζητείται στο Κοι­νοβούλιο.
COCKFIELD, The Lord, Vice-President of the Com mission. — Mr President, this has been a brief but interesting and informative debate.
Αρχίζω με το θέμα της διδασκαλίας ξένων γλωσσών, που είναι αρρήκτως συνδεδεμένο με το θέμα των εκπαιδευτικών ανταλλαγών.
I would like to congratulate Mrs Lemass on initiating the debate and also congratulate her and the Committee on Youth, Culture, Education, Information and Sport for is a really excellent report. A better mutual understanding of political, social and cultural life is vital for the development of the European Community.
Η Επι­τροπή ελπίζει να παρουσιάσει μία περίληψη των ιδεών της σχετικά με το θέμα αυτό κατά τη διάρκεια του επόμε­νου έτους.
As regards the development of teaching materials and European meetings between educationalists, the Com mission is already stretching its budget to the limit.
Το κόστος, όμως, θα είναι σημαντικό και αυτό είναι κάτι που πρέπει να λαμβάνεται υπόψη κατά την εξέ­ταση των διαφόρων προτάσεων.
The 525 000 ECU provided under the 1987 budget does not permit us to undertake grandiose projects, but the number and quality of requests received from teachers, nongovernmental organizations and research or higher education establishments is so high that we would like to fund more of them if only we had money available.
Το 1969 οι Αρχηγοί Κρατών και Κυβερνήσεων δήλωσαν ότι δεν υπάρχει ούτε ένα ευρωπαϊκό πρόγραμμα που να μην επωφελείται από τη συμμετοχή των νέων.
In 1969 the Heads of State and Government stated that there was not a single European project which would not benefit from the involvement of young people.
Τον Σεπτέμβριο του 1985, μετά την έγκριση από το Ευρω­παϊκό Συμβούλιο του Μιλάνου της έκθεσης Adonino σχε­τικά με την «Ευρώπη των Πολιτών», οι Υπουργοί Παι­δείας ανέλαβαν την υποχρέωση να προωθήσουν μία σειρά δράσεων που στόχευαν στην ανάπτυξη της ευρωπαϊκής διάστασης στα σχολεία.
In September 1985, following approval of the Adonino report on the People's Europe by the European Council in Milan, the Ministers of Education undertook to promote a series of actions aimed at developing the European dimension in schools.
Όσον αφορά την ανάπτυξη του διδακτικού υλικού και τις ευρωπαϊκές συναντήσεις μεταξύ των ειδικών επί των θεμάτων παιδείας, η Επιτροπή έχει ήδη εξαντλήσει τα όρια του προϋπολογισμού της.
I turn now to a question on which the Commission has already expressed an opinion on several occasions, namely, the establishment of a group of experts for the development of European teaching materials.
Και έρχομαι τώρα σε ένα θέμα για το οποίο η Επιτροπή έχει ήδη εκφράσει τη γνώμη της σε πολλές περιστάσεις, δηλαδή στη σύσταση μιας ομάδας ειδικών για την ανά­πτυξη του ευρωπαϊκού διδακτικού υλικού.
The Commission has serious reservations on this point because of the differences between educational systems and the differences especially between cultures in the Member States.
Η Επιτροπή έχει σοβαρές επιφυλάξεις ως προς το θέμα αυτό, λόγω των διαφορών μεταξύ των εκπαιδευτικών συστημάτων και ιδίως των πολιτιστικών διαφορών μεταξύ των κρατών μελών.
If teaching materials are to be use ful to teachers and used by them, they must be culturally appropriate and properly adapted to the specific requirements of the curriculum.
Τόσο το πολιτιστικό
The Commission there fore believes that the right course is to support the
Η Επιτροπή συνεργάζεται στενά με τα κράτη μέλη σε μια σειρά βασικών τομέων.
The Commission is working closely with the Member States in a number of key areas.
Αυτοί περυλαμβάνουν ανταλλαγές μαθητών, εκπαιδευτικών κλπ., την κινητικότητα όλων αυτών που έχουν σχέση με την εκπαίδευση, την προώ­θηση της διδασκαλίας γλωσσών στην Κοινότητα, την ανάπτυξη του περιεχομένου της εκπαίδευσης ώστε να ενσωματώσει την ευρωπαϊκή διάσταση καθώς και την ανάπτυξη του διδακτικού υλικού για την επαγγελματική κατάρτιση καταλλήλων εκπαιδευτικών.
These include exchanges of pupils, teachers and so on, the mobility of all those involved in education, the promotion of language teaching in the Community, the development of the content of education to incorporate a Com munity dimension and the development of teaching materials in the training of suitable teachers.
Ήδη, έχει σημει­ωθεί πρόοδος.
Progress has already been made.
Για παράδειγμα, το πρόγραμμα ERASMUS που τέθηκε σε ισχύ την 1η Ιουλίου του τρέχο­ντος έτους, αποτελεί ένα σημαντικό βήμα προς τα εμπρός.
For example, the Erasmus pro gramme, which came into force on 1 July of this year, is a major step forward.
Λόρδος Cockfield σχολικού θεσμού, που είναι η προαγωγή των κοινωνικών αλλαγών.
Cockfield, The Lord nongovernmental organizations in the European institutes so that with their local knowledge and long experience in this field they can continue the work they have already so usefully started.
υπόβαθρο όσο και τα σχολικά προγράμματα διαφέρουν από τη μία χώρα στην άλλη.
Mr President, the Commission supports the report and I commend it to the House.
Κύριε Πρόεδρε, η Επιτροπή υποστηρίζει την έκθεση και συμβουλεύω το Κοινοβούλιο να κάνει το ίδιο.
secondary education, I believe that the door should be left open for providing broader information on the various aspects (legal, socioligical, economic etc.) of the European institutions.
ARBELOA MURU (S), γραπτώς. — (ES) Όσον αφορά το θέμα του «εξευρωπαϊσμού» του σχολείου, κι εμείς οι ευρωβουλευτές φέρουμε μεγάλη ευθύνη.
ARBELOA MURU (S), in writing — (ES) In so far as the European dimension in schools is concerned we Members of the European Parliament bear no small responsibility ourselves.
Θεωρούμε τέλος εξαιρετικά θετικό το σχέδιο των ανταλ­λαγών και της κινητικότητας των καθηγητών.
Finally, we need to draw up as soon as possible a pro gramme for specific priority actions in line with the general aim of the report and mobilize the individual institutions of the Community directly affected.
Αντίθετα, ο συγκεκριμένος καθορισμός ευρωπαϊκών εδρών στα πανεπιστήμια της Κοινότητας, χωρίς προηγουμένως να εμβαθύνουμε πιο συνολικά στα ευρωπαϊκά εκπαιδευτικά συστήματα, μας φαίνεται ζήτημα μάλλον αμφισβητήσιμο.
We also think that Parliament's Committee on Youth, Culture, Education, Information and Sport is, or at least ought to be, one of the essential instruments for implementing this ambitious programme.
Πιστεύουμε επίσης ότι η Επιτροπή Νεότητας, Πολιτισμού, Παιδείας και Αθλητισμού του Κοινοβου­λίου, είναι ένα από τα ουσιώδη όργανα, ή τουλάχιστον, θα έπρεπε να είναι, για να φέρει σε αίσιο πέρας το φιλό­δοξο αυτό πρόγραμμα.
Unfortunately in view of our maddening method of working, which turns us into inveterate travellers, we hardly have the time to devote ourselves to the role of any self-respecting Parliamentarian — i.e. of teacher and educator.
Επιπλέον, αν εξαιρέσουμε τα τελευταία φυλλάδια που εξέδωσε η ΕΟΚ, τα παιδαγωγικά εργαλεία στα οποία μπορούμε να υπολογίσουμε εμείς οι ευρωβουλευτές είναι φτωχά.
Moreover, if we exclude the most recent brochures published by the EEC, the teaching tools available for Members of the European Parliament are poor.
Οι ταινίες είναι υπόδειγμα μετριότητας.
The slides are a model of mediocrity.
Το υλικό βίντεο είναι μόνο στα αγγλικά και είναι ακατάλληλο για τους μαθητές.
The video material is only in English and is not suitable for schools.