natgillin/translations-raw huggingface dataset:
Τίθεται το ερώτημα, για ποιο λόγο η εκπαίδευση των καταναλωτών στα σχολεία είναι ανα­γκαία.
Mr P. Beazley (ED). — Mr President, we are all con sumers and no-one would wish that we should be
Οι νέοι καταναλωτές συνιστούν ένα ευρύ τμήμα του πληθυσμού που επηρεάζει τη διαμόρφωση των κατα­ναλωτικών τάσεων και ενδεχομένως τις καθορίζει.
In these circumstances, we must ask ourselves how such a programme can be implemented and how it will
καμία σχετική αρμοδιότητα και ότι τώρα πλέον τα σχο­λικά προγράμματα είναι υπερπλήρη.
P. Beazley find a place in the Community school's curricula if the resolution is adopted.
Hahn (ΡΡΕ). — (DE) Κύριε πρόεδρε, κυρίες και κύριοι.
This raises, of course, the question of the prorities in education.
Η ομάδα του ΕΛΚ θα ψηφίσει υπέρ της προτάσεως ψηφί­σματος που υπέβαλε η Επιτροπή Νεότητας, Πολιτισμού, Παιδείας, Πληροφοριών και Αθλητισμού και ευχαριστεί τον βουλευτή κ. McMahon για την ισορροπημένη έκθεση που συνέταξε.
Any of us who have, as I have done, attempted to get programmes of European studies adopted in school curricula or as national examination subjects, will appreciate the problem.
Το γεγονός αυτό καθιστά σαφές ότι τόσο το μεμονωμένο άτομο όσο και το κοινωνικό σύνολο αντιμετωπίζουν μια πρόκληση που έχει ψυχολογικές, ηθικές και κοινωνικές συνέπειες.
In the UK the curriculum of schools is the responsibility of headmasters and school governors, and they have the greatest difficulty in adding new subjects, for which demand is high, because they have to give the highest priority to the basic educational subjects.
Ακόμη από την εκπομπή διαπιστώθηκε ότι η επίδραση είναι τόσο μεγάλη που μπορεί να οδηγήσει τους νέους σε μικροπταίσματα, σε κλοπές, καθώς επίσης και σε οργα­νωμένες ληστείες και επιδρομές σε καταστήματα που πωλούν μοντέρνα ενδύματα.
I should like also to mention the lack of consumer education in relation to the present state of affairs in Italy, the shameful cases of adulteration, the scandal of the wine adulterated with methyl alcohol.
Επί πλέον είναι δυνατό, ιδίως στις εργατικές τάξεις, να αποτελέσει αιτία προστρι­βών και λόγω οικονομικής ανάγκης να οδηγηθούν σε απαράδεκτες καταστάσεις.
In addition to the responsibility of all sectors, from the distri bution sector to the wine-manufacturing and packaging sector, there is the lack of knowledge on the part of consumers regarding not only, for example, the price mechanism but also the qualities of wine as they can be perceived by its taste, smell and colour.
Γι' αυτό είναι απαραίτητο οι νέοι να αποκτήσουν εκπαίδευση για την ανάλογη κατα­ναλωτική συμπεριφορά.
It should be added that, in the case in question, we are talking about consumers who, instead of using wine, were using it abusively.
Κατά βάθος, πρέπει η εκπαίδευση των καταναλωτών να αποτελεί κλάδο των δικαιωμάτων των πολιτών ή κλάδο της κοινωνικής εκπαίδευσης.
The experience of schools to date has been that general vocational subjects such as, I submit, consumer studies are, have been best handled on a multi-disciplinary basis, which view, I am pleased to see, Mr McMahon supports.
Διότι όποιος αποκτά με κόπο χρήματα από επίμοχθη εργασία, είναι δύσκολο να τα ξοδεύσει χωρίς σκέψη.
My group therefore will not be able to support the well-intentioned report of Mr McMahon, because it is subject to too much special pleading and does not make the necessary reservations which I have mentioned.
Επιβάλλεται εκπαίδευση των καταναλωτών, κυρίως για τον εργαζόμενο που μοχθεί για το εισόδημα του, καθώς και για τον εργαζόμενο που ασχολείται με τη δημιουργία αγαθών.
Mrs Squarcialupi (COM). — (IT) Mr President, at a time when the consumer is in a particularly weak posi tion, we welcome with interest this proposal to make consumer education a subject in primary and secondary school education.
Ακόμη πρέπει να υπάρχει συναίσθηση που καλ­λιεργείται από τη σημασία ενός αντικειμένου, συναί­σθηση για τη διατήρηση του περιβάλλοντος, συναίσθηση για συνετή διαχείριση των πρώτων υλών και το γεγονός της ύπαρξης επιβλαβών ουσιών όσον αφορά την υγεία των καταναλωτών.
At a time when we are sub jected very much to the influence of certain models, certain kinds of behaviour, and it is hence easy to become the subject of economic and political influences that are foreign to our own true selves and to our becoming independent individuals, consumer education in the primary and secondary schools signifies teaching freedom from 'consumerism' as well as free dom in the choice of what one consumes.
Η ομάδα μου καταθέτει σχετική τροπολο­γία.
By the time they are 18, they have seen a million television commercials. That is 1 000 a week!
Ωστόσο, δεν είμαστε καταναλωτές αγαθών μόνο, αλλά και υπηρεσιών, όπου παίζει ρόλο η οργάνωση της κοινω­νίας.
Children, including European children, are increasingly obtaining their education from pictures rather than words.
Δεύτερο, στην πρόταση ψηφίσματος που υπεβλήθη δια­γράφεται κάποια τάση τελειοθηρίας.
The first is that, when we talk of consumers, this definition also includes the users of public and private services: the user's role is in fact an extremely delicate one, that calls for particular know ledge.
Hahn στάμενα ιδρύματα μπορούν να αναλάβουν αυτό το δια­φωτιστικό έργο.
Larive-Groenendaal puter makes it easy, for example, to compare products.
Θα πρέπει να παρέχεται περισσότερη ελευθερία στα κράτη μέλη για την ανάληψη πρωτοβου­λιών.
Young people must also come to regard, use and con ceive of the computer itself as a consumer good.
Κατ' αυτόν τον τρόπο, παρακάμπτονται τα προβλή­ματα που θέτει ενδεχομένως το ζήτημα της σχετικής αρμοδιότητας της ΕΚ.
Mr McMahon has not, in our view, paid sufficient attention to this aspect.
Το σχέδιο απόφασης του Συμβουλίου στοχεύει, λοιπόν, στην προώθηση της αγωγής του καταναλωτή στη στοιχει­ώδη και μέση εκπαίδευση, με παραπέρα υποστήριξη της ανταλλαγής απόψεων και εμπειριών σε κοινοτικό επί­πεδο, πράγμα για το οποίο στον προτεινόμενο προϋπολο­γισμό προβλέπονται επιπλέον 100 000 ECU.
I am aware of the objections based on the Member States' different educational practices and structures and their individual competence, their inviolable sovereignty, in regard to education. On the other hand though, let us not forget that the range of choices open to consumers is becoming increasingly homogenized and the whole of Europe is being subjected to a constant stream of advertising, something which is anything but conducive to a qualitative improvement in the construction of Europe.
Το σχέδιο απόφασης θα εξετασθεί από την Επιτροπή Παιδείας της Ευρωπαϊκής Κοινότητας και, εάν γίνει δεκτό, θα υποβλη­θεί για έγκριση στην επόμενη συνάντηση των Υπουργών Παιδείας.
Belgium and Italy, countries which both have extensive cable TV net works, can testify to the extent of the damage caused by this welter of advertising aimed at the young and not so young, at consumers in general.
Οι αρμόδιοι υπουργοί για θέματα καταναλω­τών θα κληθούν να εκφράσουν τις απόψεις τους, αλλά προφανώς η πρόταση αποτελεί κύρια αρμοδιότητα των υπουργών παιδείας.
As education is primarily the responsibility of the Member States, we believe Community action can only be taken in the following areas: first, pilot pro jects in teacher training, university curricula and exchanges of experience gained at national level; second, preparation of documentation and reading material containing information on health and safety aspects, dietetics, the consequences of consumer habits for the environment and the Third World, and worth while leisure pursuits; third, the publication of an educational pamphlet on Community legislation, which until recently could have been summarized on one page: one directive on labelling and one on an interna tional warning system for dangerous products are a meagre result and, what is more, it is difficult to enforce these directives in practice.
Όπως όλοι μας ξέρουμε, η παιδεία αποτελεί πρωτίστως αρμοδιότητα των εθνικών κυβερνήσεων.
There definitely is a need for European consumer education to match the internal market. In this connection, the Commission would have done well to remember that there are European Schools which could serve to pioneer this consumer education.
Πολλοί από μας θα ήθελαν να υπάρξει μεγαλύτερος συντονισμός από ό,τι σήμερα μεταξύ των υπουργών εθνικής παιδείας, ιδιαίτερα για την επιδίωξη των ευρωπαϊκών στόχων.
Although there are not enough of them, they are nevertheless crucibles for tomorrow's Europe, along side the ordinary schools and in some cases function ing despite Member States' determination to maintain control of the education of European citizens, to keep their exclusive competence.
Αλλά κάτι τέτοιο δεν ισχύει προς το παρόν.
How many mistakes have been made in the name of that!
Τα ομοσπονδιακά κράτη της ΟΔΓ, και ασφαλώς πολλά άλλα κράτη, έθεσαν σε αμφισβήτηση την αρμοδιότητα της ΕΚ.
However, a start has recently been made on breaking the deadlock. We now have the Community directive on product liability, misleading advertising and door step selling.
Εν προκειμένω, οι καταναλωτικές συνήθειες διαφοροποιού­νται έντονα και θα παραμείνουν για πολύ διαφοροποιη­μένες στα διάφορα κράτη μέλη, από το Βορρά έως το Νότο, από τα πυκνοκατοικημένα έως την ύπαιθρο.
I urge the Dutch Presidency to waste no more time in considering the important file on con sumer credit, on which the European Parliament delivered its opinion three years ago.
Στο Ηνωμένο Βασίλειο και σε μερικά άλλα κράτη μέλη, η εκπαίδευση είναι αποκεντρωμένη και η αγωγή του κατα­ναλωτή διδάσκεται μέσα από τα υπάρχοντα αντικείμενα μαθημάτων.
May I conclude by stressing, as the rapporteur did, how important it is in a programme of education for consumers of school age and above to avoid the risk of separating education about the choice or use of prod ucts from the problem of factors upstream.
Οι προτάσεις του Συμβουλίου παίρνουν υπόψη τους αυτό το γεγονός.
A product is never innocent; for instance, its manufacture can adversely affect workers' living conditions or cause pollution of various kinds.
Η ομάδα μου υποστηρίζει αυτή την άποψη.
The pilot projects must ensure that the concept of the optimum quality-price ratio is left well behind.
Η ομάδα μου υποστηρίζει την παρούσα πρόταση ψηφίσματος και παρακαλεί την Επιτροπή και το Συμβούλιο να προβούν στη λήψη των αναγκαίων μέτρων.
Having made these comments, I stress that one cannot but support Mr McMahon's report while inviting the Commission to go faster and further in the field of consumer education.
Συνεπώς, αυτό μας φέρ­νει στην ουσία του προβλήματος, στην περιοχή όπου συναντώνται η προστασία του καταναλωτή και η αγωγή του καταναλωτή.
Let us work together in the coming years on a policy for our 320 million consumers so that a new brochure entitled 'European Parliament, con sumer unloved' does not need to be published at the next elections.
Ρ. Beazley (ED). — (ΕΝ) Κύριε πρόεδρε, είμαστε όλοι μας καταναλωτές και κανείς δεν θέλει να είμαστε απαί­δευτοι καταναλωτές.
Mr Elliott (S). — Mr President, I had hoped that everybody in this House would be prepared to support the principle of proper consumer education. It is clearly highly necessary.
Συνεπώς, η ομάδα μου πολύ φυσιο­λογικά υποστηρίζει την ανάγκη να δοθεί στους νέους η ευκαιρία, κατά τη διάρκεια της τυπικής εκπαίδευσης τους, να αυξήσουν τις γνώσεις τους για τα προβλήματα που παρουσιάζονται σε αυτό τον τομέα.
We live in a most advanced technological age where the complexities of the goods that many of us have to buy are such that it is not easy without proper training to be aware of what is and what is not a good buy in the market place.
Με αυτά τα δεδομένα, πρέπει να αναρωτηθούμε πώς μπο­ρεί να εκτελεσθεί ένα τέτοιο πρόγραμμα και πώς θα βρει μία θέση στα προγράμματα μαθημάτων των σχολείων της Κοινότητας, αν εγκριθεί το ψήφισμα.
Mr Roelands du Vivier (ARC). — (FR) My first thought, Mr President, is to compliment the rapporteur, who has tackled a subject which receives all too little attention: education of the consumer from an early age, specifically in the context of school curricula.
Αυτό μας οδηγεί, φυσικά, στο ζήτημα των προτεραιοτή­των στην εκπαίδευση.
I regard the organization and renewal of pilot schemes in this field as both laudable and necessary.
Όποιος από εμάς έχει, όπως εγώ, προσπαθήσει να εγκριθούν προγράμματα ευρωπαϊκών σπουδών στη διδακτέα ύλη των σχολείων ή ως μαθήματα εθνικών εξετάσεων, θα αναγνωρίσει το πρόβλημα.
However, I am afraid that what the Commission is proposing is somewhat uninspired, lacking in ambition, and I agree with the Economic and Social Com mittee when it points out, in its opinion, that we would be justified in expecting a directive rather than a resolution on consumer education.
Μέχρι σήμερα, η εμπειρία στα σχολεία δείχνει ότι τα μαθήματα γενικής επαγγελματικής επιμόρφωσης όπως
It would be quite shameful if, by the time that the internal market came to be completed in 1992, a parallel effort had not been made in the area of laying down guidelines and general principles for European consumer education.
είναι, κατά τη γνώμη μου, οι σπουδές για θέματα κατανα­λωτών, έχουν πολύ καλύτερα αποτελέσματα όταν οργα­νώνονται σε πολυκλαδική βάση, άποψη την οποία με ικα­νοποίηση βλέπω ότι υποστηρίζει ο κ. McMahon.
It rather reminded me of the attitude of certain sectors of industry in the early days of the consumer movements, when they all said, yes, of course, we are in favour of consumer choice and we are in favour of consumers getting good value for money, but when it came to wanting independent tests carried out on their prod ucts and those tests being published for everyone to see, they did not like that very much.
Δεν πρέπει να προγραμματίσουμε τις σπουδές για θέματα καταναλωτών ως ιδιαίτερο εκπαιδευτικό κλάδο.
I think a good proportion of industry has had to come to live with that situation.
Ευχόμαστε λοιπόν να έχει ιδιαίτερη τύχη η πρόταση αυτή της Επιτροπής ώστε ο καταναλωτής με την κατάλληλη προετοιμασία να γίνει κοινωνικός εταίρος και να μπορεί να αποφασίζει.
have to be very careful that we do not allow the institutions of the Community to intrude into areas of activity that are more properly the province of our own national governments and administrations, and whilst I welcome the idea of providing advice, guidance and information, I am not happy about the idea of some sort of pan-European curricula being developed, nor indeed of institutions promoting the teach ing and practice of consumer education on a Com munity basis.
Επομένως, πρέπει να δοθεί έμφαση σε ένα αντικειμενικό και με ευρεία βάση εκπαιδευτικό σύστημα.
I think these things are much better dealt with on a local basis in our own countries.
Ακριβώς για αυτούς τους λόγους, αντιθέτως, θα υποστηρίξουμε το σχέδιο απόφασης του Συμβουλίου.
That is why I feel, although I support the whole principle of the report, that it is necessary to amend certain portions of it.
Ίσως όμως να υπάρχει και κάποια αλήθεια σε αυτή την παρατήρηση, καθ' όσο οι νέοι έχουν πάρα πολλές επιλογές.
May I finally say that I agree very much with Mr McMahon's remarks about food and agricultural matters.
Αυτό φαί­νεται από την ένταση με την οποία η διαφήμιση επιβάλ­λεται μέσω των μαζικών μέσων ενημερώσεως προβάλλο­ντας χρήσιμα ή περιττά αγαθά.
If consumer education is really effective in our schools, I think our young people will, like a lot of others today, start questioning the health aspects of the food which is on offer and question whether con sumer interests get a proper look-in in relation to the whole issue of the agricultural policy, which of course they don't.
Και είμαι ευτυχής διότι αυτά που ανέ­φερε σήμερα στην ολομέλεια δεν περιλαμβάνονται στην έκθεση που υπέβαλε.
I think that consumer education is some thing we should encourage and support with the pro visos that I have mentioned regarding the intervention of Community institutions.
Σχετικά με την έκθεση του κ. McMahon θα ήθελα να κάνω δύο παρατηρήσεις.
Mr Beazley made the excuse that is always trotted out that in Britain education is the responsibility of local authorities and the British Government, therefore, cannot do very much about it.
Η δεύτερη παρα­τήρηση αφορά τον τρόπο προσδιορισμού της κατανάλω­σης.
But, of course, the government controls the purse strings.
Οι προτεραιότητες που πρέπει να δοθούν κατά τη γνώμη της ομάδας μου είναι οι εξής.
We shan't have consumer education in our schools in an effective manner unless governments, including the British Government, are prepared to finance them.
Η εκπαίδευση των νέων ακόμα και στην Ευρώπη γίνεται μέσω εικόνας περισσότερο παρά μέσω του λόγου.
I believe the whole con cept of consumer education is one that we should sup port and encourage on the basis of a multi-disciplinary approach, as Mr McMahon rightly said.
Από έρευνα που διεξήχθη στο Άμστερνταμ αποδείχτηκε ότι το 21 °/ο των παιδιών που φοιτούν στις ανώτερες τάξεις της στοιχειώδους εκπαίδευσης μόλις και γνωρίζουν να διαβάζουν.
Some of our high schools in Britain have developed preparation for life courses which embody a substantial degree of con sumer education, and I welcome the proposals to make advice and information on how to conduct con sumer education effectively more readily available. I think that is highly desirable.
Ο κομπιούτερ παραδείγματος χάρη διευκολύνει τη σύγκριση των διαφό­ρων προϊόντων.
I must enter one note of caution, and this is why I have submitted three amendments.
Και κατά τη γνώμη
We do, I think,
Πόσα λάθη δεν γίνονται στο όνομα της!
SITTING OF TUESDAY, 15 APRIL 1986
Είναι, ολοφάνερα, απολύτως αναγκαία.
Mr Andriessen (Commission); Mr Provan; Mr Tolman; Mr Andriessen; Mr Eyraud; Mr Sherlock
Νομίζω ότι κάτι τέτοιο είναι εξαιρετικά ευκταίο.
Action taken on the opinions of Parliament — Statement by the Commission:
Γι' αυτό φρονώ, αν και υπο­στηρίζω την αρχή αυτής της έκθεσης στο σύνολο της, ότι είναι απαραίτητο να τροποποιηθούν ορισμένα τμήματα της.
Mr Cryer; Mr Sutherland (Commission); Mrs Faith; Mr Clinton Davis (Commission); Mr Chambeiron; Mr Sutherland; Mr Lalor; Mr Clinton Davis; Mrs Crawley; Mr Clinton Davis; Mr Hindley; Mr Natali (Commis­sion); Mrs Maij­Weggen; Mr Sutherland; Mr Chanterie; Mr Sutherland; Mr Maker; Mrs Bloch von Blottnitz; Mr Clinton Davis . .
Θα συνεχιστεί την Πέμπτη.
Question Time (B 2­82/86): Questions to the Commission:
Όμως, φυσικά, η κυβέρνηση έχει στα χέρια της το χρήμα.
Question No 1, by Mr Fitzgerald: EEC fisheries inspectorate:
Δεν θα έχουμε, με τρόπο αποτελεσματικό, αγωγή των καταναλωτών στα σχολεία μας αν οι κυβερ­νήσεις, και μεταξύ αυτών και η βρετανική κυβέρνηση, δεν είναι διατεθειμένες να τη χρηματοδοτήσουν.
Mr Tolman; Mr Andriessen (Commission); Mr Woltjer; Mr Provan; Mr Tomlinson; Mr Provan; Mr Tomlinson; Mr Mertens; Dame Shelagh Roberts; Mr Woltjer; Mr N. Pisoni; Mr Simmonds; Mr Gatti; Mr Garcia; Mr Mouchel; Mr Graefe zu Baringdorf; Mr Col­linot; Mr Van der Waal; Mr Andriessen; Mr Curry; Mr Andriessen; Mr Braks (Council); Mr Tolman; Mr Provan; Mr Seeler; Mr Navarro Velasco; Mr Pranchère; Mrs S. Mar­tin; Mr MacSharry; Mr Verbeek; Mr Ulburghs; Mr Collins; Mr Provan; Mr Früh, Mrs Jepsen; Mr Miranda da Silva; Mr Pasty.
Θεωρώ ότι έχουμε μπροστά μας μία, κατ' αρχήν, καλή έκθεση.
Mrs Scrivener; Mr Christensen; Mr Marck. Mr J. Elles; Mr Adamou; Mrs Vayssade . .
ΣΥΝΕΔΡΙΑΣΗ ΤΗΣ ΤΡΙΤΗΣ 15 ΑΠΡΙΛΙΟΥ 1986
United States air raid against Libya:
Έκθεση (έγγρ. Α 2-8/86)
Farm prices (continuation):
Γεωργικές τιμές του κ. Provan:
Mr Narjes (Commission); Mr Raftery; Mr Narjes; Mr Seligman; Mr Narjes; Mr Newens; Mr Narjes; Mr Fitzsimons; Mr Narjes; Mrs Lizin; Mr Narjes; Mr Megahy
Συνέχειες που δόθηκαν στις γνωμοδοτήσεις του Κοινοβουλίου — Δήλωση της Επιτροπής: Cryer, Sutherland (Επιτροπή), Faith, Clinton Davis (Επιτροπή), Chambeiron, Sutherland, Lahr, Clinton Davis, Crawley, Clinton Davis, Hindley, Natali (Επιτροπή), Maij-Weggen, Sutherland, Chanterie, Sutherland, Mäher, Bloch von Blottnitz, Clinton Davis
Question No 4, by Mr Maher: Large combustion plant in Co.Clare, Ireland: Mr Clinton Davis (Commission); Mr Maher; Mr Clinton Davis; Mr Welsh; Mr Clinton Davis; Mr MacSharry; Mr Clinton Davis; Mr Cryer; Mr Welsh; Mr Fitzsimons
Ώρα των ερωτήσεων (έγγρ.
(The sitting was opened at 9 a.m.)
Β 2-82/86): Ερωτήσεις προς την Επιτροπή:
Mr d'Ormesson (DR). — (FR) Madam President, one remains in control of events only by maintaining one's self-control.
Elles, Αδάμου, Vayssade
Mr Provan (ED). — Madam President, I would like to comment on your comments.
Ερώτηση αριθ. 1 του κ. Fitzgerald: Υπηρε­σία επιθεωρήσεως αλιείας στην ΕΟΚ: Cardoso e Cunha (Επιτροπή), Fitzgerald, Cardoso e Cunha, Ewing, Cardoso e Cunha, Guermeur, Cardoso e Cunha, Cli­nton, Cardoso e Cunha
Debates of the European Parliament
Γεωργικές τιμές (συνέχεια):
II. for regulations concerning cereals (COM(86) 30 final)
Ερώτηση αριθ.
We are about to begin a very important debate.
ΠΡΟΕΔΡΙΑ ΤΗΣ κ. PERY
One of the options would be afforestation.
Πρόεδρος. — Τα συνοπτικά πρακτικά της χθεσινής συνε­δρίασης έχουν διανεμηθεί.
Request to waive a Member's parliamentary immunity — Documents received — Topical and urgent debate (announcement): see Minutes.
(Η συνεδρίαση αρχίζει στις 9 πμ.)
Fourthly, we want a better arrangement for such aspects as advice, training, commercialization and
15.4.86 υπάρχει και ελευθερία χωρίς θάρρος.
Andriessen producer groups, which already exist and will be extended.
Αυτό είναι το παρά­δειγμα που μόλις πριν λίγο μας έδωσε ο πρόεδρος Rea­gan.
President. — Mr Provan, I fully share your view but, as you know, we have a very fully agenda.
(Διάφορες αντιδράσεις)
I think it would be reasonable for you to begin your speech.
Πρόεδρος. — Αγαπητοί μου συνάδελφοι, ζητώ για ένα λεπτό την προσοχή σας.
I consider this to be a major contribution to what we have called 'cohesion' since the unique Luxembourg Declaration, meaning the forging of closer links between the various areas of the Community.
Το σημείο αυτό να διορθωθεί.
A word of warning in this connection.
Εγώ δεν είπα ότι διένειμα επιστολή.
We shall not be starting our structural policy from scratch.
Παρακαλώ λοι­πόν το σημείο αυτό να διορθωθεί, γιατί σύμφωνα με τη διατύπωση αυτή, δημιουργείται η λανθασμένη εντύπωση ότι διένειμα σε κάποιους διαδρόμους κάποια επιστολή.
In the past we have developed some important instruments, and we intend this package as a supplement to what has already been done in the past.
Το ίδιο συμβαίνει και σήμερα το πρωί.
What we are not pro posing are general income support measures.
Πρόεδρος. — Κρατώ τη δήλωση σας υπό σημείωση, και τα συνοπτικά πρακτικά θα διορθωθούν.
They were generally rejected during the consultations, and the present budgetary situation does not leave enough scope for them either.
(Το Κοινοβούλιο εγκρίνει τα συνοπτικά πρακτικά)
Mr Tomlinson (S). — Madam President, on the same point, I think that if the President is going to be here in ten minutes, we should delay the start to enable him to be present.
Το μόνο που θα μπορούσα να κάνω θα ήταν να διαβι­βάσω τις παρατηρήσεις σας στους συναδέλφους μου του Προεδρείου, όταν θα τους συναντήσω στις 10.30.
That would also give us a useful oppor tunity of adjourning the sitting for ten minutes to enable you to go and advise the President of Parliament about the strength of the feeling here about the situation in Libya.
Το Προεδρείο θα λάβει κάποια απόφαση και την τελική από­φαση θα σας την ανακοινώσει ο αντιπρόεδρος μας.
You could communicate to the President of Parliament, while we are waiting for the President-in-Office of the Council to arrive for the very important agricultural debate, that a large number of Members of this House believe it would be outrageous if we did not have the earliest opportunity to express our grave concern and to hear from Council about what happened at the Council meeting yesterday.
Bombard (S). — (FR) Κυρία πρόεδρε, σας ζητώ συγ­γνώμη, αλλά πραγματικά με εκπλήσσει το γεγονός ότι σας βλέπω να προεδρεύετε στη συνεδρίαση αυτή.
What we hope to say tomorrow, Madam President, will not be the last word. We are thinking ahead to other projects that might be needed to put us in a bet ter position to face up to future developments in the Community.
Νομίζω ότι η σοβαρότητα των γεγονότων που συνέβησαν απόψε μεταξύ Αμερικανών και Λιβύης, απαιτούν την παρουσία του ίδιου του προέδρου.
In view of the present budgetary situation, the budgetary envelope for these measures is limited, if only because we need additional money for Guarantee Section expenditure.