natgillin/translations-raw huggingface dataset:
Οι ομάδες των Ανώνυμων Οικογενειών στην Πορτογαλία και στο Ηνωμένο Βασίλειο προσφέρουν συμβουλευτική και υποστήριξη στους γονείς τοξικομανών.
Families Anonymous groups in Portugal and the UK provide counselling and support for the par­ents of addicts.
Τα κρατικά ιατρικά κέντρα εξάρτησης και ορισμένοι μη κρατικοί οργανισμοί στην Ιταλία έχουν καταρτίσει προγράμματα για παροχή συμβουλών στους γονείς χρηστών ναρκωτικών.
Italy's state addiction clinics and some NGOs have set up programmes to advise parents of drug users.
ΚΕ Τόπος: Ορισμένες από τις κατωτέρω χρησιμοποιούμενες κατηγορίες έχουν σχέση με τον τόπο όπου πραγματοποιείται η παρέμβαση (σχολείο, τόπος συναντήσεως νέων, κλπ.).
BJ Setting Several of the categories used below re­late to the setting for the intervention (school, youth venue, etc).
Αυτό με τη σειρά του εξαρτάται
This in turn will depend on the target group's lifestyles, where they can most easily be reached and the setting's relation to their drug use
Io πορτογαλικό πρόγραμμα VIDA αναγνωρίζει τη σπουδαιότητα nou έχουν οι επιδράσεις κατά τη μικρή ηλικία στο φυλλάδιο αυτό που προορίζεται για γονείς παιδιών ηλικίας 39 ετών.
Portugal's Projecto IIID11 recognises the importance of early Influences in this leaflet for parents of children aged 39
Πίνακας 2 · Ομάδες-στόχοι (ίο η ¡Éq ÏIR ζήτησης ναρκωτικών
Table 2 * Target groups for drug demand reduction
Α.- Κύριες ομάδες στόχοι Α = Πρόπβετες ομάδες στάχα
Mk. = Major target groups
Εξωσχολικά προγράμματα για τη νεολαία
School programmes
Εκστρατείες από τα MME
Mass media campaigns
Τα εκπαιδευτικά προγράμματα υγείας γι' αυτή την ηλικιακή ομάδα επικεντρώνονται όχι μόνο στα παιδιά αλλά και στους γονείς τους, οι οποίοι ενημερώνονται για τα ναρκωτικά σε συναντήσεις γονέων ή από φυλλάδια που τους διανέμονται μετά τη γέννηση ή όταν τα παιδιά τους πάνε στο νηπιαγωγείο.
Telephone helplines receive drug information at parents' meetings or as booklets given to them after the birth or when their children enter nursery school.
Τα προγράμματα για τους γονείς προχωρούν και πέραν της ενημέρωσης σε μια προσπάθεια εκπαίδευσης των γονέων και ανάπτυξης των γονικών τους δεξιοτήτων.
Parenting programmes go beyond information in an attempt to educate parents and develop their parental skills.
Ορισμένα θέματα που περιλαμβάνονται σε ισπανικά προγράμματα είναι: Η οικογένεια ως παράγοντας πρόληψηςβασικές πληροφορίες για τα ναρκωτικά- καίριες έννοιες για την πρόληψη όπως παράγοντες κινδύνου και παράγοντες προστασίας, καθορισμός κανόνων και επικοινωνία γονέων-παιδιών και τα στάδια της παιδικής ηλικίας και εφηβείας.
Topics cov­ered in Spanish programmes include: the family as a prevention agent; basic drug information; key pre­vention concepts such as risk and protective factors, setting rules and parent-child communication; and the stages of childhood and adolescence.
Στο Βέλγιο, ένας γενικός στόχος της πρόληψης χρήσης ναρκωτικών είναι η προαγωγή της επικοινωνίας μεταξύ νέων και ενηλίκων.
In Belgium, a general objective of drug prevention is to promote communication between young people and adults.
Ορισμένες χώρες περιλαμβάνουν το θέμα της πρόληψης των ναρκωτικών στη βασική εκπαίδευση των νηπιαγωγών.
Programmes in Sweden focus on young women and expectant mothers, aiming to ensure a drug-free pregnancy and childhood, objectives sup­ported by education for child care workers.
Προγράμματα σε επίπεδο τοπικής κοινότητας
Some countries incorporate drug prevention in basic nurs­ery teacher training.
Υπηρεσίες άμεσης πρόσβασης
Low threshold services
Πρόληψη κατά του AIDS
Prevention of HIV infection
Αποτοξίνωση θεραπεία εξωτερικής παραμονής
Detoxification
Η Γερμανία έχει εμπειρία αρκετών χρόνων σε προγράμματα πρόληψης της τοξικομανίας σε νηπιαγωγεία και δημοτικά.
Germany has several years' experience of addiction prevention projects in nurseries and primary schools.
Ξεκινώντας από τη Βαυαρία, το πρόγραμμα «νηπιαγωγείο χωρίς παιχνίδια» έχει διαδοθεί διεθνώς.
Originated in Bavaria, the 'toy-free nursery' project has spread internationally.
Η ενθάρρυνση των παιδιών και των νηπιαγωγών να εφευρίσκουν νέες μορφές δραστηριότητας με την προσωρινή αναστολή της χρήσης συμβατικών παιχνιδιών πιστεύεται ότι ενισχύει τη δημιουργικότητα, τη φαντασία και τη μεγαλύτερη επαφή μεταξύ των παιδιών, ενώ η αποφυγή της πρώιμης εξάρτησης από αντικείμενα εμφανίζεται ως βάση για τη μεταγενέστερη πρόληψη των ναρκωτικών.
Encouraging children and nursery staff to invent new forms of activity by temporarily banning conventional toys is thoughtto foster creativity, imagination, and greater contact be­tween children, while avoiding early reliance on objects is seen as a foundation for later drug pre­vention.
Το πρόγραμμα απαιτεί εκπαίδευση των νηπιαγωγών και συμμετοχή των γονέων.
The project requires training for nursery staff and parental involvement.
θεραπεία εσωτερικής διαμονής
Inpatient treatment
• Σχολικά προγράμματα ·
School programmes
Ομάδες αυτοβοήθειας
Self-help groups
Γενική υγειονομική περίθαλψη
General health care
▲ ▲ ▲ ▲ Α ▲ ▲ ▲ ▲ Α ▲ θέματα που σχετίζονται με το φύλο
Gender-specific issues
Σε όλη την Ευρώπη, τα σχολικά προγράμματα αποτελούν το μείζον μέτρο πρωτογενούς πρόληψης.
Across Europe school programmes are the major primary prevention measure.
Στα περισσότερα κράτη μέλη της Ευρωπαϊκής Ένωσης προβλέπεται διά νόμου η ύπαρξη στα σχολεία της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης μαθημάτων για τα ναρκωτικά, ενώ, σε ορισμένα από τα κράτη, τα μαθήματα αυτά επιβάλλονται ή συνιστώνται και στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση.
Most European Union Member States legally require drug education les­sons in secondary schools; several also require or recommend this in primary schools.
Οι τυπικοί στόχοι είναι:
Typical objec­tives are:
Γονείς και χρήση ναρκωτικών: παιδιά χρηστών ναρκωτικών γονείς χρηστών ναρκωτικών
Parenthood and drug use: children of drug users parents of drug users
Α Α Α
A A A
▲ Λ ▲ ▲
A ▲ ▲ A ▲ ▲
Προγράμματα ατο χώρο εργασίας
Workplace programmes
► η ενίσχυση της ανάπτυξης της προσωπικότητας και της αυτοεκτίμησης των μαθητών, ► η ανάπτυξη προσωπικών και κοινωνικών δεξιοτήτων στο χειρισμό συγκρουσιακών καταστάσεων και πιέσεων εκ μέρους των συνομηλίκων τους και στην αντίσταση ή στον έλεγχο της χρήσης ουσιών, ► η καλλιέργεια κριτικής στάσης και δεξιοτήτων στη λήψη αποφάσεων όσον αφορά την ίδια τους την υγεία και την υγεία των άλλων.
► to enhance pupils' personal development and self-esteem; ► to develop personal and social skills in handling conflict situations and peer pressure and in resist­ing or controlling substance use; ► to foster a critical attitude and decision-making skills in relation to one's own and others' health.
Τα περισσότερα προγράμματα σχεδιάζονται ώστε να καλύπτουν τη μεταβατική χρονική περίοδο από την πρωτοβάθμια στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση, αν και η υπάρχουσα τάση είναι να ξεκινούν νωρίτερα.
Most programmes are designed for the years span­ning the transition from primary to secondary school­ing, though the tendency is to start younger.
Η πρόληψη της χρήσης ναρκωτικών θεωρείται συχνά ως εκπαιδευτική προτεραιότητα που πρέπει να ενσωματώνεται σε όλη την έκταση του σχολικού προγράμματος, αν και η βασική της θέση είναι συνήθως στο πρόγραμμα προαγωγής της γενικής υγείας.
Drug prevention is often seen as an educational priority to be integrated across the curriculum, though the core locus is usually the general health promotion syllabus.
Τα βασικά στοιχεία είναι ειδικές σειρές μαθημάτων, δέσμες διδακτέας ύλης και παιδαγωγικού υλικού, εκπαίδευση διδασκόντων και αναδιοργάνωση της σχολικής ζωής για την ενθάρρυνση της συμμετοχής μαθητών και γονέων.
Major elements are special syllabi, teach­ing packs and materials, teacher training, and reorganising school life to stimulate participation of pupils and parents.
Οι πρωτοβουλίες ξεκινούν από ειδικά προς τούτο μαθήματα διάρκειας δύο ή τριών ωρών και φθάνουν μέχρι πλήρη προγράμματα πολυμέσων με εκπαίδευση στις δεξιότητες της ζωής και διάφορες εκπαιδευτικές ενότητες προσαρμοσμένες ειδικά για μαθητές, γονείς και δασκάλους.
Initiatives range from an ad­hoc two or three hours of lessons to comprehensive multimedia programmes with lifeskills training and different educational modules tailored for pupils, parents and teachers.
Στην ίδια οειρά «Μιλώντας για τα Ναρκωτικά· (dålig about Drugs»), όπως noi το φυλλάδιο οτρ απέναντι σελίδα για τους γονείς, περιλαμβάνεται και αυτό που απευθύνεται οίους δασκάλους.
In the same Talking about Drugs series as the parents' leaflet opposite is this one addressed to teachers
Ετήσια έκθεση σχετικά ρε τρ montici του προβλήματος των ναρκωτικών σιην Ευρωπαϊκή Ένωση · IH?
Problem in the European
Κεντρική υποστήριξη, τοπική πρωτοβουλία
Central support, local initiative
Οι τοπικές δραστηριότητες είναι σημαντικές, ευρέως διαδεδομένες και πολυποίκιλες, ξεκινώντας από αποσπασματικά μαθήματα ενημέρωσης για τα ναρκωτικά και φθάνοντας σε ολοκληρωμένα ετήσια προγράμματα.
Local activities are important, widespread, and var­ied, ranging from one-off drug information lessons to comprehensive, year-round programmes.
Η εκστρατεία του Fuñen στη Δανία το 1994/95 διακρίθηκε για τους φιλόδοξους στόχους της και την επιστημονική της αξιολόγηση (βλέπε απέναντι, Πλήρης, τοπική και αποτελεσματική: Η εκστρατεία στα σχολεία του Fuñen).
In 1994/1995 Funen's cam­paign in Denmark was distinctive for its ambitious scope and for its scientific evaluation (see opposite, Comprehensive, local and effective: Funen's schools campaign)
Σε πολλές χώρες, τα Υπουργεία Παιδείας παρέχουν σε κεντρικό επίπεδο κατευθυντήριες γραμμές, διδακτικά υλικά και σειρές μαθημάτων εκπαίδευσης διδασκάλων.
In many countries guidelines, teaching materials, and teacher training courses are provided centrally by education ministries.
Στο Βέλγιο, υπάρχει στη διάθεση των σχολείων κατά παραγγελία δέσμη διδακτικών μέσων που στοχεύει στη βαθύτερη κατανόηση από τους εκπαιδευτικούς του τρόπου δράσης στον τομέα της πρόληψης της χρήσης ναρκωτικών, ενθαρρύνει την ένταξη του στην καθημερινή ζωή της τάξης και προσφέρει έτοιμο υλικό το οποίο μπορούν να χρησιμοποιήσουν οι δάσκαλοι.
A teaching pack available on request to schools in Belgium aims to raise teachers' awareness of how drug prevention can be conducted, encourages its integration in the daily life of the classroom and provides ready-made ma­terials teachers can turn to.
Το σχολικό εγχειρίδιο για την πρόληψη των ναρκωτικών που εκδόθηκε το 1996 από το εθνικό σχέδιο για τα ναρκωτικά της Ισπανίας αποσκοπούσε στη βελτίωση των διδακτικών μεθόδων και διευκόλυνση της αξιολόγησης, ενώ πρότεινε και τρόπους ενσωμάτωσης και ενίσχυσης προγραμμάτων.
The school drug prevention manual published in 1996 by Spain's National Plan on Drugs aimed to improve teach­ing methods, facilitate evaluation, and suggested ways to integrate and reinforce programmes.
Όχι μόνον ο δάσκαλος
Not just the teacher
Νέες τάσεις
Heuj trends
► Οι περισσότερες χώρες της ΕΕ έχουν ή διαμορφώνουν τη στιγμή αυτή εθνικές πολιτικές για τα ναρκωτικά ή πλαίσια για τη μείωση της ζήτησης που ευνοούν τη διαπεριφερειακή και διατομεακή συνεργασία, ενθαρρύνοντας ταυτόχρονα τις τοπικές πρωτοβουλίες.
► Most EU countries now have or are formu­lating national drug policy or demand re­duction frameworks which facilitate inter­regional and inter-sector cooperation while encouraging local initiative.
Σε ολόκληρη την ΕΕ, οι γονείς είναι ρέοα ατούς Βασικούς στόχους της εκπαίδευσης και ενημέρωσης για τα ναρκωτικά.
parents are an important target for drug education and information. These
Ια φυλλάδια αυτά είναι από τη Γαλλία, την Ελλάδα και το Ηνωμένο
► Increasing professionalisation of preven­tion workers is seen in training and in jobs.
Στην Ιταλία, Γερμανία, Σουηδία, Πορτογαλία, υπάρχουν ειδικά καταρτισμένοι εκπαιδευτικοί που αναλαμβάνουν την εκπαίδευση στο θέμα των ναρκωτικών ή που αποτελούν σημεία αναφοράς των διδασκόντων της πρώτης γραμμής.
Class teachers both control and perform at the sharp end of most school prevention programmes, but do not do so unsupported. Italy, Germany, Sweden, Portugal, all provide specially trained teachers to implement drug education or as a resource for front­line teachers.
Στο Λουξεμβούργο, οι διδάσκοντες στην πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμια εκπαίδευση εκπαιδεύονται στο θέμα της πρόληψης της χρήσης ναρκωτικών και όλα τα σχολεία διαθέτουν ψυχολόγους που είναι εκπαιδευμένοι να εντοπίζουν όσο το δυνατόν πιο έγκαιρα τυχόν προβλήματα σχετικά με ναρκωτικά.
In Luxembourg primary and second­ary teachers are educated in drug prevention and all schools have psychologists trained to detect drug problems at an early stage.
Από τον Απρίλιο του 1995, το αγγλικό Υπουργείο Παιδείας διαθέτει κονδύλια για την εκπαίδευση διδασκόντων και την υποστήριξη καινοτόμων προγραμμάτων εκπαίδευσης και πρόληψης της χρήσης ναρκωτικών.
From April 1995 funds to train teachers and support innovative drug education and prevention projects were made avail­able by England's education department.
Η υπηρεσία ψυχολογίας του Ιρλανδικού Υπουργείου Παιδείας προσφέρει προγράμματα εθνικής εμβέλειας για τους καθηγητές της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης.
In Ireland the Department of Education's psychological service provides nationwide programmes for secondary teachers.
► Η βελτίωση του επαγγελματισμού των ασχολουμένων με την πρόληψη είναι φανερή τόσο στην εκπαίδευση όσο και στην εργασία. ► Στις στρατηγικές πρόληψης ορισμένων χωρών παρατηρείται μια πιο ανεκτική στάση (ενώ σε άλλες έχει απορριφθεί) αφού, στις χώρες αυτές, στόχος δεν είναι κατ' ανάγκη ή αποκλειστικά η μη χρήση ναρκωτικών αλλά η προαγωγή της υγείας και η εκπαίδευση μέσω των οποίων επιτυγχάνεται πιο λογική χρήση και με καλύτερη ενημέρωση.
► A more accepting attitude is seen in the prevention strategies of some countries (and rejected in others), where the aim is not nec­essarily or solely no drug use, but health pro­motion and education enabling well-informed and more sensible use.
Τα σχολεία συνεργάζονται συχνά και με άλλες ομάδες ή ιδρύματα, σε ορισμένες δε περιπτώσεις το αποτέλεσμα είναι η κατάρτιση ενός ολοκληρωμένου τοπικού προγράμματος που βασίζεται στο σχολείο.
Schools commonly also draw in other groups and other institutions, in some cases building what amounts to a comprehensive school-based local programme.
Σε πολλές χώρες, κυβερνητικοί και μη κυβερνητικοί οργανισμοί συνεργάζονται για την υποστήριξη εκπαιδευτικών πρωτοβουλιών, επαγγελματίες του τομέα της προαγωγής της υγείας, οργανισμοί με εξειδίκευση στην υποστήριξη των μαθητών και ανεξάρτητοι επαγγελματίες ασχολούμενοι με το θέμα μπορούν όλοι να παίξουν το ρόλο τους στο πεδίο αυτό.
In many countries governmental and non-governmental agencies cooperate to support educational initiatives; health promotion profes­sionals, agencies specialising in pupil support and external professionals may all play their part.
Η ίδια απειλή έχει προκαλέσει διεύρυνση της χρήσης των θεραπειών με υποκατάστατα.
► Economic stringencies have driven some aspects of treatment reorganisation in some countries.
► Οι δομές αξιολόγησης και οι απαιτήσεις ευρίσκονται υπό καθεστώς αναβάθμισης από τη χαμηλή βάση στην οποία ήταν. ► Υπάρχει ευρύτερη αναγνώριση του ρόλου των παρεμβάσεων μείωσης της ζήτησης στο σύστημα της ποινικής δικαιοσύνης.
► Evaluation structures and requirements are being upgraded from a low base. ► There is more widespread recognition of the role of demand reduction interventions in the criminal justice system.
Ένα παράδειγμα είναι το πρόγραμμα που καταρτίστηκε από το Ολλανδικό Ινστιτούτο Ψυχικής Υγείας και Εξάρτησης για τα τελευταία δύο χρόνια της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης.
An example is the programme developed by the Netherlands Institute of Mental Health and Addiction for the last two years of primary school­ing.
Το πρόγραμμα αυτό περιλαμβάνει αρχικά τέσσερα μαθήματα από έναν ειδικό στα ναρκωτικά προτού αναλάβει ο δάσκαλος.
This entails an initial four lessons from a drug expert before the teacher takes over.
Ο ίδιος οργανισμός παρέχει τριετή υποστήριξη βοηθώντας τα σχολεία δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης να αναπτύξουν συνεκτικές πολιτικές υγείας, ενώ βοηθά τα σχολικά συμβούλια στην καθιέρωση κανόνων για την αντιμετώπιση της χρήσης ναρκωτικών στο σχολείο.
The same body provides three years' support helping second­ary schools develop cohesive health policies, while school boards are helped to establish rules for responding to drug use at school.
Το εκπαιδευτικό πρόγραμμα περιλαμβάνει ενότητες για το αλκοόλ, τον καπνό, τα τυχερό παιχνίδια, την κάνναβι και την «έκσταση» καθώς και για τις πιέσεις από τον περίγυρο των συνομηλίκων, ενώ οι δάσκαλοι και οι γονείς μαθαίνουν να αναγνωρίζουν τυχόν προβληματική συμπεριφορά.
The educational programme includes modules on alcohol, tobacco, gambling, cannabis and ecstasy, and peer pressure, while teachers and parents learn to recognise prob­lem behaviour.
Ειδικοί σύμβουλοι είναι ανά πάσα στιγμή διαθέσιμοι για την παροχή συμβουλών σε μαθητές που αντιμετωπίζουν πρόβλημα με ναρκωτικά.
Appointed counsellors are on hand to advise pupils who develop drug problems.
Το πρόγραμμα κάλυψε το ένα τρίτο του συνόλου των σχολείων μέσης εκπαίδευσης και βρήκε θετική
The programme reached a third of all secondary schools, meeting with a generally positive response from
Ολοκληρωμένη, τοπική, αποτελεσματική: Εκστρατεία των σχολείων του Fuñen
Comprehensiue, local, effectiue: Funen's schools campaign
Το πορτογαλικό πρόγραμμα Cristal που απευθύνεται σε παιδιά ηλικίας 10-15 ετών εξέρχεται των ορίων του σχολείου και ενώνει γονείς και δασκάλους σε ένα σφαιρικό σε επίπεδο κοινότητας πρόγραμμα που βασίζεται σε ειδικές σχολικές επιτροπές.
Portugal's CRISTAL project aimed at 10-15-year-olds extends out from the school to join parents and teachers in a global community programme based on special school committees.
Στις συναντήσεις ανταλλαγής απόψεων (workshops) του προγράμματος συμμετέχουν επαγγελματίες υγείας και αποκατάστασης και η αστυνομία, που παίζουν συχνά σημαντικό ρόλο στις πρωτοβουλίες αυτές.
The programme's workshops engage health and rehabilitation profession­als and the police, who often play an important role in such initiatives.
Στο Ηνωμένο Βασίλειο, το spider είναι μια αστυνομική εκπαιδευτική δέσμη για δασκάλους που συνοδεύεται από ένα εγχειρίδιο για γονείς και παιδαγωγούς, ενώ το DARE είναι ένα πρόγραμμα πρόληψης που εφαρμόζεται από αστυνομικούς μέσα στην τάξη του σχολείου και εστιάζεται στις δεξιότητες λήψης αποφάσεων και τον τρόπο αντίστασης στις πιέσεις των συνομηλίκων και στην προσφορά ναρκωτικών.
In the UK, SPIDER is a police train­ing pack for teachers with an associated manual for parents and governors, while DARE is a prevention programme delivered by police officers in the class­room, focusing on decision-making skills and how to resist peer pressure and drug offers.
Την περίοδο 1994/95 η κομητεία του Fuñen στη Δανία ξεκίνησε μία φιλόδοξη περιφερειακή εκστρατεία με το σύνθημα «Ναρκωτικά - μην κοροϊδεύεις τον εαυτό σου» η οποία απευθυνόταν στους μαθητές όλων των σχολείων της κομητείας ηλικίας από 10 έως 16 ετών και τους γονείς τους.
In 1994/1995 the county ofFunen in Den­mark mounted an ambitious regional cam­paign under the slogan 'Drugs —don't fool yourself', aimed all the county's school pupils aged 10-16 and their parents.
Από διεξαχθείσα αξιολόγηση καταδείχθηκε ότι η εκστρατεία βελτίωσε σημαντικά τις γνώσεις των μαθητών, κέρδισε την υποστήριξη των γονέων και είχε αποτελεσματική οργανωτική δομή.
Evaluation showed the campaign substan­tially improved pupils' knowledge, had gained parental support and had adopted an effective organisational structure.
Η εκστρατεία αναμορφώθηκε και ξεκίνησε εκ νέου κατά το σχολικό έτος 1996/97.
The campaign has been revised and launched again in school year 1996/97.
Στηριζόμενη στη διατομεακή και διεπιστημονική συνεργασία, η εκστρατεία διαρθρωνόταν σε τέσσερα επίπεδα:
Based on cross-sector and inter-disciplinary co­operation, it operated at four levels:
ΜΗΝ ΚΟΡΟΐΔΕΥΕΙΣ ΤΟΝ ΕΑΥΤΟ ΣΟΥ ήταν το σύνθημα της εκστρατείας κατά των ναρκωτικών της δανικής επαρχίας του
DUTT FOOL rOUnSElF utas the message of the Danish county of Funen's anti­drug campaign
Πολλές χώρες θεωρούν τη συμμετοχή των γονέων ως σημαντικό παράγοντα των προγραμμάτων πρόληψης που έχουν βάση τα σχολείο, θεμελιώδη ρόλο στην προσπάθεια πρόληψης που καταβλήθηκε στην Ιταλία την περίοδο 1994/95 έπαιζε η συμμετοχή 852 768 γονέων στα «Προ­γράμματα γονέων».
Most countries see involving parents as important to school-based prevention. Fundamental to Ita­ly's prevention effort in 1994/95 was the partici­pation of 852,768 parents in 'Parents' projects'.
Στόχος των προγραμμάτων είναι η πληροφόρηση και αναβάθμιση των γνώσεων, ικανοτήτων και εκπαιδευτικών δυνατοτήτων των γονέων και η δημιουργία σταθερής σχέσης μεταξύ γονέων, δασκάλων και κοινωνικών λειτουργών.
Their objectives are to inform and increase par­ents' knowledge, competence and educational awareness, and to create a stable relationship between parents, teachers and social workers.
► Διανεμήθηκαν 10 000 αφίσες με κοινό λογότυπο και σύνθημα, ενώ με τη βοήθεια εφημερίδας nou απευθυνόταν σε όλους τους μαθητές η εκστρατεία επιζητούσε να κινητοποιήσει συζητήσεις και να φωτίσει το πρόβλημα. ► Οι μαθητές της εβδόμης και ογδόης τάξεως και οι δάσκαλοι τους προσκαλούνταν να συναντηθούν με έναν πρώην χρήστη, έναν αστυνομικό και έναν ειδικό στη χρήση των ναρκωτικών σε ένα «ειδικό λεωφορείο» που επισκεπτόταν τα σχολεία για ένα διάστημα πέντε μηνών.
► 10,000 posters were distributed using a common logo and slogan while a campaign newspaper for all pupils sought to stimulate discussion and highlight the problem. ► Pupils in grades seven and eight and their teachers were invited to meet an ex-user, a police officer and a drug use expert in a 'drugs bus' which visited schools over a five-month period.
Στις δραστηριότητες περιλαμβανόταν και μία εικονική σύλληψη καθώς και επίσκεψη σε έναν «τεκέ ναρκωτικών». ► Οι μεγαλύτεροι μαθητές προσκλήθηκαν να παρακολουθήσουν ένα μιούζικαλ που παιζόταν από νέους για νέους σχετικά με τη ζωή ενός κοριτσιού ως χρήστη ναρκωτικών. ► Σε όλους τους γονείς με παιδιά στην τετάρτη έως έκτη τάξη ταχυδρομήθηκε φυλλάδιο που αποσκοπούσε να διευρύνει το πεδίο γνώσης τους στο θέμα της χρήσης ναρκωτικών και να τους ενθαρρύνει να πάρουν θέση απέναντι στο πρόβλημα αυτό.
Activities included a simulated ar­rest and visit to a 'drugs den'. ► Older pupils were invited to see a musical by young people for young people about a girl's life as a drug abuser. ► A leaflet mailed to all parents with chil­dren in grades four to six aimed to raise their awareness of drug abuse and encouraged them take a stand on it.
Σε βραδινές συγκεντρώσεις γονέων προβλήθηκε μια ειδικά γυρισμένη ταινία σχετικά με τις απόψεις μιας ομάδας νεαρών για την ινδική κάνναβι.
A specially produced film about a group of young people's thoughts on cannabis was shown at parents' evenings.
Το Εθνικό Ινστιτούτο Δημόσιας Υγείας της Σουηδίας χρηματοδοτεί προγράμματα ανάπτυξης εκπαιδευτικών προσεγγίσεων για μαθητές, δασκάλους και γονείς.
Sweden's National Institute of Public Health helps funds projects to develop educational approaches for pupils, teachers and parents.
Ένα χαρακτηριστικό παράδειγμα είναι το Ημερολόγιο της Mia - Εργασιακό υλικό για τη ζωή, την αγάπη και το αλκοόλ που αναπτύχθηκε στα πλαίσια ενός συλλογικού προγράμματος του Συμβουλίου των Βορείων Χωρών και στηρίζεται σε βασικά γεγονότα, το διάλογο, παίξιμο ρόλων, την αυτοεπίγνωση και την εκπαίδευση για λήψη αποφάσεων.
An example is Mia's Diary - a Work Material about Life, Love and Alcohol developed by a Nordic collaboration project and oriented towards basic facts, dialogue, role play, self-awareness and training for decision­making.
Μεταφρασμένα κείμενα έχουν διανεμηθεί στη Ρωσία και τη Λιθουανία.
Translated versions have been dissemi­nated in Russia and Lithuania.
Επίσης στη Σουηδία, το 1996. εκδόθηκε το βιβλίο των Super Parents για το αλκοόλ για χρήση σε συναντήσεις γονέων, ενώ κάθε χρόνο αποστέλλεται ταχυδρομικώς σε όλες τις οικογένειες που έχουν παιδιά στην όγδοη τάξη το Βιβλίο του Χασίς.
Also in Sweden, the Super Parents publication on alcohol was produced in 1996 for use at parents' meetings and each year The Hashish Book is mailed to all families with children in grade eight.
• Εξωσχολικά προγράμματα για τη νεολαία · προγράμματα για τους νέους που περιλάμβαναν μια πλήρη σειρά δραστηριοτήτων.
Portugal where nearly 600 voluntary sector youth projects were organised in 1996 encompassing a full range of activities.