natgillin/translations-raw huggingface dataset:
Π η προώθηση των ξένων γλωσσών που χρησιμοποιού­νται στις επαγγελματικές σχέσεις και στον οικονομικό κόσμο (ενέργεια III), μέσω της ενίσχυσης της πα­ραγωγής διδακτικού υλικού και μεθόδων αυτοδιδασκαλίας, καθώς και μέσω μιας περισσότερο ενισχυ­μένης ενέργειας υπέρ της κατάρτισης σε ξένες γλώσσες στις MME·
D the promotion of foreign languages used at work and in economic life (Action III) by providing assistance for the development of teaching materials and self­learning methods and by stepping up activities target­ing the teaching of foreign languages in small and me­dium­sized enterprises (SMEs);
Π μια ενίσχυση για την ανάπτυξη των ανταλλαγών νέων που παρακολουθούν ειδική, επαγγελματική, ή τεχνική κατάρτιση (ενέργεια IV).
D assistance with the preparation of exchanges between young people who are undergoing specialized, voca­tional or technical education (Action IV).
Οι ανταλλαγές αυτές διορ­γανώνονται στα πλαίσια προγραμμάτων μεταξύ ιδρυ­μάτων
These ex­changes will be organized through projects involving several establishments;
Π συμπληρωματικά μέτρα (ενέργεια V).
Í complementary measures (Action V).
Περιλαμβά­νουν μια ενίσχυση για τις δομές συντονισμού και εφαρμογής του προγράμματος, όπως είναι οι ενώσεις ή οι όμιλοι επιχειρήσεων που αποσκοπούν στην προ­ώθηση, σε ευρωπαϊκή κλίμακα, των στόχων του προ­γράμματος Lingua και των ενεργειών πληροφόρησης, εμψύχωσης και αξιολόγησης του προγράμματος Lin­gua.
These provide support for structures to coordinate and implement the programme in the form of aid for associations or groups of companies at European level involved in promoting the objectives pursued by the Lingua pro­gramme and other actions for the dissemination of in­formation on, and the operation and evaluation of, the Lingua programme.
Καλυπτόμενο Το πρόγραμμα απευθύνεται στους καθηγητές ξένων κοινό γλωσσών και στους διδάσκοντες ξένες γλώσσες (ενέρ­γεια Ι), στους μέλλοντες εκπαιδευτικούς ξένων γλωσσών (ενέργεια Π), στις επιχειρήσεις και επαγγελματικές ορ­γανώσεις (ενέργεια III), στους νέους από 16 έως 25 ετών που παρακολουθούν ειδική κατάρτιση (ενέργεια IV).
Target group The programme targets teachers and trainers working in the field of foreign languages (Action I), future foreign­language teachers (Action II), firms and professional or­ganizations (Action III), and young people in the 16 to 25­year age­group undergoing specialized training (Action IV).
Παραπομπή Απόφαση του Συμβουλίου της 28ης Ιουλίου 1989 για την καθιέρωση προγράμματος δράσης που αποσκοπεί στην προώθηση της εκμάθησης ξένων γλωσσών στην Ευρω­παϊκή Κοινότητα (Lingua).
Reference Council Decision of 28 July 1989 establishing an action programme to promote the knowledge of foreign lan­guages in the European Community (Lingua).
Επίσημη Εφημερίδα των Ευ­ρωπαϊκών Κοινοτήτων L 239 της 16ης Αυγούστου 1989.
Official Journal L 239 of 16 August 1989.
Επαφή Στα κράτη μέλη
Contact points in the Member States:
D Κάθε πληροφορία σχετικά με την εφαρμογή του προ­γράμματος Lingua στα κράτη μέλη παρέχεται στα γραφεία Lingua.
Π all information relating to the implementation of the Lingua programme in the Member States is obtain­able from the Lingua agencies;
D Γραφεία της Επιτροπής στα κράτη μέλη: βλέπε διευ­θύνσεις σ. 83.
Ü the Commission's offices in the Member States (see addresses, p. 81).
Επιτροπή των Ευρωπαϊκών Κοινοτήτων, task force «ανθρώπινο δυναμικό, εκπαίδευση, κατάρτιση και νεότητα». Γραφείο υποστήριξης Lingua: Rue du Commerce 10, B-1040 Bruxelles.
Commission of the European Communities, Task Force for Human Resources, Education, Training and Youth: Lingua Bureau, Rue du Commerce 10, B­1040 Brussels.
Οι όροι «πανεπιστημιακή κατάρτιση» και «πα­νεπιστήμιο» καλύπτουν τη μεταδευτεροβάθμια κατάρτιση και τα ιόρύματα μεταδευτεροβάθμιας εκπαίδευσης που απολήγουν, ενδεχομένως στα πλαίσια μιας προηγμένης κατάρτισης, σε ει­δικότητες ή τίτλους του επιπέδου αυτού, όποια και αν είναι η αντίστοιχη ονομασία τους στα κράτη μέλη.
The terms 'university education' and 'university' cover all types of post-secondary education and training establishments which offer, where appropriate within the framework of advanced training, qualifications or diplomas of that level, whatever such establishments may be called in the Member States.
ΚΟΙΝΟΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΔΡΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΙΝΗΤΙΚΟΤΗΤΑ ΤΩΝ ΣΠΟΥΔΑΣΤΩΝ
EUROPEAN COMMUNITY ACTION SCHEME FOR THE MOBILITY OF UNIVERSITY STUDENTS
Στόχοι Οι κύριοι στόχοι του προγράμματος είναι:
Objectives The main objectives of Erasmus are:
D η σημαντική αύξηση του αριθμού των σπουδαστών πα­νεπιστημίου που πραγματοποιούν αναγνωρισμένη πε­ρίοδο σπουδών σε άλλο κράτος μέλος της Κοινότητας·
Π to increase substantially the number of university students spending a recognized period of study in another Member State of the Community;
D η προώθηση της συνεργασίας μεταξύ των ιδρυμάτων της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης όλων των κρατών μελών, μέσω της μεγαλύτερης κινητικότητας του εκ­παιδευτικού προσωπικού, που επιτρέπει έτσι τη βελ­τίωση της ποιότητας των μαθημάτων κατάρτισης·
Π to promote cooperation between institutions of higher education throughout the Community by ensuring greater mobility of teaching staff and thereby improv­ing the quality of education;
D η κατάρτιση πτυχιούχων που θα έχουν άμεση εμπειρία της πραγματικότητας στα υπόλοιπα κράτη μέλη της Κοινότητας, με στόχο την εδραίωση της έννοιας της Ευρώπης των πολιτών.
D to produce graduates who have personal experience of the situations in other Member States of the Com­munity so that the notion of a 'people's Europe' can be strengthened.
Ενέργειες To Erasmus προβλέπει την ταυτόχρονη και συμπληρω­ματική ανάπτυξη τεσσάρων ειδών ενεργειών:
Action Erasmus will promote four types of action to run concur­rently and complement each other.
Ενέργεια 1 Καθιέρωση ενός ευρωπαϊκού δικτύου πανεπιστημιακής συνεργασίας, αποτελούμενου από τα ιδρύματα τριτοβάθ­μιας εκπαίδευσης τα οποία, στα πλαίσια του προγράμ­ματος, συνήψαν συμφωνίες ανταλλαγών σπουδαστών και εκπαιδευτικών με πανεπιστήμια άλλων κρατών μελών και τα οποία αναγνωρίζουν τις περιόδους σπουδών που πραγματοποιήθηκαν έτσι έξω από το πανεπιστήμιο προέ­λευσης.
Action 1 The creation of a European network of university co­operation comprising institutes of higher education which, within the framework of the programme, have concluded agreements on student and teaching staff ex­changes with universities in other Member States and which recognize the study periods thus completed at a university other than that in which the course of study was commenced.
Διατίθενται οικονομικές ενισχύσεις για:
Financial support is available for:
D τη δημιουργία διαπανεπιστημιακών προγραμμάτων συνεργασίας (ΔΠΣ) που αφορούν την κινητικότητα των σπουδαστών (3 έως 12 μήνες)·
□ the setting­up of inter­university cooperation pro­grammes (ICPs) to facilitate student mobility (three to 12 months);
D τη διοργάνωση προγραμμάτων κινητικότητας των εκ­παιδευτικών (μία εβδομάδα έως ένα χρόνο)·
Π the organization of mobility schemes for teaching staff (from one week to one year);
Ι ! την ανάπτυξη κοινών εκπαιδευτικών προγραμμάτων και κύκλων σπουδών μεταξύ πανεπιστημίων δια­φόρων κρατών μελών
D the development of curricula and joint courses of studies between universities in different Member States;
D την υλοποίηση εντατικών προγραμμάτων σύντομης διάρκειας για ειδικά θέματα, που συγκεντρώνουν εκ-
□ the creation of short­term intensive programmes on specific topics which bring together teaching staff and students from a number of countries (from one week to one month);
παιδευτικούς και σπουδαστές πολλών κρατών (μία εβ­δομάδα έως ένα μήνα)·
□ study visits for teaching staff in higher education.
Ενέργεια 2 Υποτροφίες Erasmus. 'Αμεση οικονομική υποστήριξη στους σπουδαστές.
Action 2 Erasmus student grants' scheme: direct financial support for students.
Οι υποτροφίες Erasmus (από 3 έως 12 μήνες) χρησιμεύουν για την κάλυψη των δαπανών κινη­τικότητας (γλωσσική προετοιμασία, έξοδα ταξιδιού, δια­φορά κόστους ζωής).
Erasmus grants (from three to 12 months) are intended to cover the cost of mobility (language courses, travel costs, differences in the cost of living).
Οι σπουδαστές των ΔΠΣ στο ευρω­παϊκό πανεπιστημιακό δίκτυο έχουν προτεραιότητα σε σχέση με τις ατομικές αιτήσεις.
Priority will be given to students on courses which are part of the European university network.
Ενέργεια 3 Το δοκιμαστικό πρόγραμμα ECTS (ευρωπαϊκό σύστη­μα ακαδημαϊκών μονάδων μεταφερόμενων σε όλη την Ευρωπαϊκή Κοινότητα) καθιερώθηκε για να διευκολύνει την ακαδημαϊκή αναγνώριση των περιόδων σπουδών που πραγματοποιούνται στο εξωτερικό.
The ECTS pilot project (European Community course credit transfer system) is being set up to provide a means by which periods of study completed abroad can be recog­nized for academic purposes.
Με στόχο την προώθηση της κινητικότητας μέσω της αναγνώρισης των διπλωμάτων και των περιόδων σπουδών, το πρόγραμμα Erasmus χορηγεί ενισχύσεις στα εθνικά κέντρα πληροφοριών σχετικά με την ακαδημαϊκή αναγνώριση = κέντρα NARIC (National Academic Re­cognition Information Centres).
In order to promote mobility by the recognition of diplo­mas and periods of study, the Erasmus programme pro­vides support for the Naric centres (national academic re­cognition information centres).
Ενέργεια 4 Πρόσθετες ενισχύσεις.
Action 4 Complementary measures: financial support can be made available to associations or consortia of universities so that information on initiatives in specific fields of higher education can be disseminated.
Είναι δυνατόν να χορηγηθούν οι­κονομικές ενισχύσεις σε ενώσεις ή ομάδες ιδρυμάτων για να γίνουν γνωστές οι πρωτοβουλίες που αναλαμβάνονται στον τομέα της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης.
The national and Euro­pean student associations and/or associations of teaching staff are also eligible for support for specific activities, in particular as regards publications dealing with the subject of mobility.
Οι εθνικές και ευρωπαϊκές ενώσεις σπουδαστών και/ή εκπαιδευτικών μπορούν επίσης να λάβουν ενισχύσεις για ορισμένες από τις δραστηριότητες τους, ιδίως για δημοσιεύσεις που αφο­ρούν την κινητικότητα.
Eligibility The principal beneficiaries of support under Erasmus are the inter­university cooperation programmes (ICPs) within the context of which a period of study abroad forms an integral and substantial part of a student's uni­versity course and for which a series of back­up measures are required: academic preparation and language train­ing, guidance, social integration and student accommo­dation, etc. Erasmus provides student grants only when
Το Erasmus χορηγεί στους σπουδαστές υποτροφίες, εφόσον πρόκειται για περίοδο σπουδών που αναγνωρίζεται πλήρως από το πανεπιστήμιο προέλευσης, εφόσον το πα­νεπιστήμιο υποδοχής τους απαλλάσσει από τις δαπάνες εγγραφής και εφόσον ο σπουδαστής διατηρεί, κατά τη διάρκεια της διαμονής του στο εξωτερικό, κάθε υποτρο­φία ή δάνειο το οποίο θα δικαιούνταν κανονικά στο κρά­τος προέλευσης του.
the period of study is fully recognized by the student's home university and when the host university charges no tuition fees and the student remains entitled, for the du­ration of his period abroad, to any grant or loan to which he would have been entitled in his home country.
To Erasmus είναι ανοικτό σε όλους τους τομείς πανεπιστημιακών σπουδών.
Eras­mus covers all fields of university study.
Ωστόσο, ορι­σμένες δραστηριότητες στον τομέα των ομιλούμενων γλωσσών αποτελούν αντικείμενο του προγράμματος Lin­gua.
However, certain activities in the field of modern languages are reserved for the Lingua programme.
Οι ερευνητικές δραστηριότητες δεν είναι επιλέξιμες στα πλαίσια του Erasmus.
Research activities are not eligible for Erasmus support.
Συμπληρωματικές Από το ακαδημαϊκό έτος 1992/93 και σε συνέχεια της πληροφορίες συμφωνίας ΕΚ-ΕΖΕΣ της 28ης Οκτωβρίου 1991, οι διά­φορες δραστηριότητες του προγράμματος Erasmus επε­κτείνονται στα κράτη μέλη της ΕΖΕΣ και σύμφωνα με τα ίδια κριτήρια επιλεξιμότητας που ισχύουν για τα κράτη μέλη της Κοινότητας.
Additional Starting with the 1992/93 academic year and following the information EC­EFTA Agreement of 28 October 1991, the various ac­tivities covered by the Erasmus programme are extended to include the EFTA countries.
Δη­μιουργήθηκαν μεικτές επιτροπές ΕΚ-ΕΖΕΣ για να επι­κουρούν την Επιτροπή και στις χώρες ΕΖΕΣ οργα­νώθηκε δίκτυο εθνικών φορέων χορήγησης των υπο­τροφιών Erasmus.
EC­EFTA hybrid committees have been set up to support the Commission and a network of national agencies for awarding Erasmus student grants has been established in the EFTA countries.
Παραπομπές Π Απόφαση του Συμβουλίου της 15ης Ιουνίου 1987 περί εγκρίσεως του κοινοτικού προγράμματος δράσης για την κινητικότητα των σπουδαστών.
References □ Council Decision of 15 June 1987 adopting the Euro­pean Community action scheme for the mobility of university students.
Επίσημη Εφημε­ρίδα των Ευρωπαϊκών Κοινοτήτων L 166 της 25ης Ιου­νίου 1987.
Officiai Journal L 166 of 25 june 1987.
D Απόφαση του Συμβουλίου της 14ης Δεκεμβρίου 1989 περί τροποποιήσεως της προαναφερθείσας από-
D Council Decision of 28 October 1991 concerning the conclusion of an agreement between the European Economic Community and (name of EFTA country concerned) establishing cooperation in the field of education and training in the framework of the Eras­mus programme. Official Journal L 332 of 3 December 1991.
Επαφή Στα κράτη μέλη
Contact points In the Member States:
Π Για πληροφορίες σχετικά με τις υποτροφίες, οι σπου­δαστές πρέπει να απευθύνονται στο πανεπιστήμιο τους ή στον εθνικό φορέα χορήγησης των υποτροφιών Erasmus της χώρας τους.
Π to obtain further information on grants, students should contact their university or the national Eras­mus grant awarding agency in their country;
□ Γραφεία της Επιτροπής στα κράτη μέλη: διευθύνσεις, βλέπε σ. 83.
Π the Commission's offices in the Member States (see addresses, p. 81).
Επιτροπή των Ευρωπαϊκών Κοινοτήτων, task force «ανθρώπινο δυναμικό, εκπαίδευση, κατάρτιση και νεότητα»: Bureau Erasmus: Rue Montoyer 70, B-1040 Bruxelles.
Commission of the European Communities, Task Force for Human Resources, Education, Training and Youth: Erasmus Bureau, Rue Montoyer 70, B-1040 Brussels.
Οι στόχοι Κύριος στόχος του προγράμματος Cometí είναι η βελ­τίωση της κατάρτισης στις προηγμένες τεχνολογίες, καθώς και η ανάπτυξη του ειδικευμένου ανθρώπινου δυ­ναμικού και της ανταγωνιστικότητας της ευρωπαϊκής βιομηχανίας.
Objectives The main objective of the Comett programme is the im­provement of training in advanced technology, the devel­opment of highly qualified human resources and the en­hancement of the competitiveness of European industry.
D να δοθεί ευρωπαϊκή διάσταση στη συνεργασία μεταξύ πανεπιστημίων και επιχειρήσεων (δηλαδή σε κάθε κλάδο της οικονομικής δραστηριότητας) στον τομέα της αρχικής και της διαρκούς κατάρτισης στις τεχνο­λογίες·
Π give a European dimension to cooperation between universities and enterprises (in other words all branches of the economy) as regards initial and con­tinuing training in the field of technology;
Π να διευρυνθεί το φάσμα των εμπειριών, με ενθάρ­ρυνση των πρακτικών ασκήσεων των σπουδαστών σε επιχειρήσεις και με δημιουργία σειράς γεφυρών με­ταξύ βιομηχανίας και πανεπιστημίου (ανταλλαγές προσωπικού, κλπ.)-
D widen the range of individual experience by encoura­ging students to undertake traineeships in firms and by setting up a system of links between industry and universities (staff exchanges, etc.);
□ να αναπτυχθούν αποδοτικά μέσα και μαθήματα κα­τάρτισης, με στόχο την αφομοίωση των πιο πρόσφα­των επιτευγμάτων της έρευνας και της ανάπτυξης σε ζητήματα προηγμένων τεχνολογιών
Π develop powerful systems and training courses so that most recent achievements in hi-tech R & D can be in­corporated;
D να προωθηθεί η ισότητα των ευκαιριών μεταξύ ανδρών και γυναικών στην αρχική και διαρκή κατάρ­τιση στις τεχνολογίες.
D promote equal opportunities between men and women as regards initial and continuing training in technology.
Ενέργειες Το Cometí αποτελείται από μια σειρά διακρατικών ενερ­γειών που προορίζονται να ενισχύσουν και να ενθαρρύ­νουν τη συνεργασία μεταξύ πανεπιστημίου και επι­χείρησης.
Action Comett represents a series of transnational actions de­signed to strengthen and encourage cooperation between universities and enterprises.
Πεδίο Α Το δίκτυο συμπράξεων πανεπιστημίου-επιχείρησης για την κατάρτιση (ΣΠΕΚ) αναπτύσσει τη συνεργασία σε ζητήματα κατάρτισης στις τεχνολογίες.
Strand A The university-enterprise training partnerships (UETPs) develop cooperation in the field of training for techno­logy, in order to strengthen cooperation and inter-regio­nal transfers between Member States and to stimulate transnational interaction in all sectors.
δράση. Διευκολύνει την ανάπτυξη και την εκμετάλλευση προγραμμάτων που ανάγονται σε άλλα πεδία του Co­metí.
tended to assist with the development and implementa­tion of projects falling within other strands of the Comett programme.
Πεδίο Β Οι διακρατικές ανταλλαγές σπουδαστών, προσωπικού επιχειρήσεων και πανεπιστημίων.
Strand Β Transnational exchanges between students, company employees and university staff.
Η Κοινότητα παρεμ­βαίνει στις άμεσες και έμμεσες δαπάνες της κινητικότη­τας:
The Community bears the cost of direct and indirect expenditure in connection with mobility for:
Π των σπουδαστών που πραγματοποιούν, στα πλαίσια των σπουδών τους, πρακτική άσκηση με διάρκεια από 3 έως 12 μήνες σε επιχείρηση ενός άλλου κράτους μέ­λους-
Π students who, as part of their studies, are completing a traineeship of three to 12 months' duration in a firm located in another Member State;
Π των σπουδαστών και των πτυχιούχων οι οποίοι, πριν αρχίσουν να εργάζονται για πρώτη φορά, επιθυμούν να πραγματοποιήσουν πρακτική άσκηση προηγμένης κατάρτισης σε επιχείρηση, με διάρκεια από 6 μήνες έως 2 χρόνια·
□ students and graduates who. before starting their first job, wish to complete a period of advanced training in an enterprise, the duration of which may range from six months to two years;
Π του προσωπικού πανεπιστημίων και επιχειρήσεων.
□ university staff and company employees.
Πεδίο Γ Τα κοινά προγράμματα κατάρτισης σε τεχνολογίες σε ευρωπαϊκή κλίμακα.
Strand C Joint training projects at European level in the field of technology.
Η Κοινότητα υποστηρίζει τρία είδη διακρατικών προγραμμάτων μεταξύ πανεπιστημίων και επιχειρήσεων:
The Community provides support for three types of transnational project organized by universities and enterprises:
Π εντατικά μαθήματα σύντομης διάρκειας για κατάρ­τιση, με στόχο τη σύντομη διάδοση των αποτελεσμά­των και εφαρμογών της έρευνας και ανάπτυξης σε ζητήματα νέων τεχνολογιών και της εισαγωγής στις MME·
Π short­duration intensive training courses to ensure ra­pid dissemination of results and applications of R & D in the new technologies and their introduction within SMEs;
Π ανάπτυξη κοινών προγραμμάτων κατάρτισης μεταξύ επιχειρήσεων και πανεπιστημίων
Π the development of joint projects by enterprises and universities in the field of training;
Π ανάπτυξη συστημάτων κατάρτισης εξ αποστάσεως με τη χρήση πολλών μέσων μαζικής επικοινωνίας.
Π the development of distance learning systems using multimedia aids.
Πεδίο Δ Συμπληρωματικά και συνοδευτικά μέσα που περιλαμβά­νουν την ενίσχυση των προπαρασκευαστικών επισκέ­ψεων, των ενεργειών πληροφόρησης και αξιολόγησης του προγράμματος.
Strand D Additional measures including support for preparatory visits, information campaigns and programme evaluation.
Καλυπτόμενο Το Cometí απευθύνεται στους σπουδαστές, σε όσους κοινό ολοκλήρωσαν την αρχική κατάρτιση τους, στο προσωπικό πανεπιστημίων και επιχειρήσεων, στους κοινωνικούς εταίρους και στους ενδιαφερόμενους εκπαιδευτές.
Comett targets students, people who have completed their initial training, university staff and company employees, management and labour and the training instructors concerned.
Συμπληρωματικές Το πρόγραμμα Cornell Ι εφαρμόστηκε από το 1987 έως πληροφορίες to 1989.
Additional The Comett programme was launched to cover the period information 1987 to 1989.
Το Cometí II, που καλύπτει την περίοδο 19901994 είναι ανοικτό στη συμμετοχή των χωρών ΕΖΕΣ.
Comett II, covering the period 1990-94, is open to participants from the EFTA countries.
Παραπομπές □ Απόφαση του Συμβουλίου περί έγκρισης προγράμμα­τος συνεργασίας μεταξύ πανεπιστημίων και επιχειρή­σεων σε ζητήματα κατάρτισης στον τομέα των τεχνο­λογιών (1986-1989).
References Π Council Decision of 24 July 1986 adopting the pro­gramme on cooperation between universities and en­terprises regarding training in the field of technology (Comett, 1986-89).
Επίσημη Εφημερίδα των Ευρω­παϊκών Κοινοτήτων L 222 της 8ης Αυγούστου 1986.
Official Journal L 222 of 8 August 1986.
D Απόφαση του Συμβουλίου της 16ης Δεκεμβρίου 1988 περί έγκρισης της δεύτερης φάσης του προγράμματος συνεργασίας μεταξύ πανεπιστημίων και επιχειρήσεων σε ζητήματα κατάρτισης στα πλαίσια των τεχνολογιών (Cornell II) (1990-1994).
D Council Decision of 16 December 1988 adopting the second stage of the programme on cooperation bet­ween universities and enterprises regarding training in the field of technology (Comett II, 1990-94).
Επίσημη Εφημερίδα των Ευρωπαϊκών Κοινοτήτων L 13 της 17ης Ιανουαρίου 1998.
Official Journal L 13 of 17 January 1989.
Επαφή Στα κράτη μέλη
Contact points /n
Ο Οι σπουδαστές μπορούν να κάνουν αίτηση για πρα­κτική άσκηση Comett Π:
\ 1 students may apply for a Comett II traineeship:
• είτε μέσω του ιδρύματος τριτοβάθμιας εκπαίδευσης όπου σπουδάζουν
• either through the agency of the institute of higher education they arc attending,
•είτε στις ΣΠΕΚ (συμπράξεις πανεπιστημίων- επιχειρήσεων για την κατάρτιση) που έχουν κα­ταχωρηθεί στα κέντρα πληροφόρησης Cometi σε κάθε χώρα.
• or through the UETP (university enterprise training partnership) listed by the Comett information centres in each country;
□ Γραφεία της Επιτροπής στα κράτη μέλη: διευθύνσεις, βλέπε σ. 83.
D the Commission's offices in the Member States (see addresses, p. 81).
Επιτροπή των Ευρωπαϊκών Κοινοτήτων, task force «ανθρώπινο δυναμικό, εκπαίδευση, κατάρτιση και νεότητα»: Γραφείο Τεχνικής Υποστήριξης Cometí, rue Montoyer 14, Β-1040 Bruxelles.
Commission of the European Communities Task Force for Human Resources, Education, Training and Youth: Comett Technical Assistance Unit, Rue Montoyer 14, B-1040 Brussels.
ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΔΙΕΥΡΩΠΑΪΚΗΣ ΚΙΝΗΤΙΚΟΤΗΤΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΤΡΙΤΟΒΑΘΜΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ
A TRANS-EUROPEAN MOBILITY SCHEME FOR UNIVERSITY STUDIES
Στόχοι Το Tempus αποσκοπεί στην υποστήριξη της ανάπτυξης και αναδιάρθρωσης των συστημάτων τριτοβάθμιας εκ­παίδευσης στις χώρες της Κεντρικής και Ανατολικής Ευρώπης και στην ενθάρρυνση της αυξανόμενης ένταξης και συνεργασίας τους με τους εταίρους της Κοινότητας μέσω ενεργειών κινητικότητας και συνεργασίας.
Objectives The purpose of Tempus is to assist the development and restructuring of university education systems in the coun­tries of Central and Eastern Europe and to encourage their continued integration and cooperation with part­ners in the Community by means of mobility and cooper­ation schemes.
Προορισμένο να ανταποκριθεί στις ιδιαίτερες ανάγκες των χωρών της Κε­ντρικής και Ανατολικής Ευρώπης, το Tempus αποτελεί ειδικό πρόγραμμα που αντλεί την έμπνευση του κυρίως από τα κοινοτικά προγράμματα Erasmus, Cornell και Lingua.
In­tended to meet the specific requirements of the countries of Central and Eastern Europe, it is a programme which has been broadly based on the structure of other Commu­nity programmes, such as Erasmus, Comett and Lingua.
Για να υλοποιήσει το στόχο αυτό, το Tempus υποστηρίζει κυρίως κοινά σχέδια εκπαίδευσης και κατάρτισης που αφορούν:
In the pursuit of its objectives Tempus mainly supports joint teaching and training projects relating to:
□ τη διαρθρωτική ανάπτυξη της τριτοβάθμιας εκπαί­δευσης: δημιουργία νέων ιδρυμάτων τριτοβάθμιας εκ­παίδευσης και αναδιάρθρωση των παλιών, εκσυγχρο­νισμός των υποδομών, ανάπτυξη των ικανοτήτων των πανεπιστημίων για συνεργασία με τις επιχειρήσεις·
Π the structural development of university education: the establishment of new universities and the restruc­turing of existing ones, upgrading infrastructure, and encouraging universities to cooperate with industry;