natgillin/translations-raw huggingface dataset:
Για το λόγο αυτό πρέπει να προχωρήσουμε με μεγαλύτερη προσοχή και σύνεση και να εκπονήσουμε προγράμματα τα οποία να είναι υλοποιήσιμα και τα οποία να μπορούν να πετύχουν ρεαλιστικούς στόχους.
Secondly, we call on the Commission to submit a report to the European Parliament by June 1990 indicating participation in the programmes by Member State and region, age, sex, level of education and social category.
Καλύτερα να μην τα 'χάνε δώσει, Κύριε Πρόεδρε!
I should also like to add this : firstly, more money is essential, we all agree on that, but there is also a need for flexibility and creativity.
Όπως λένε κι οι Γάλλοι : « C'est la moindre des choses».
Different programmes need different approaches.
Μα με το να αποδεχτού με αυτό το κριτήριο, ως προς την αξιολόγηση της επιτυχίας του, του ελλαττώνουμε την εμβέλεια.
Periods of practical training and exchanges in particular are relatively cheap and easy to arrange, and a wider spread can also be achieved without much difficulty.
Η σύλληψη μας αφορά ένα εργαλείο για τον εκσυγχρονισμό του Πανεπιστη­μίου μέσω της πανεπιστημιακής συνεργασίας και της κινητικότητας των φοιτητών.
But what is needed for the Erasmus programme, for example, is more capitalintensive investment, often in multiannual programmes.
Που σημαίνει πως, από το ξεκίνημα κιόλας, αποδεχόμαστε διακρίσεις εναντίον των οποίων επιθυ­μούμε να παλέψουμε.
Higher education itself is also having to dig deep into its purse and may shy away from this investment if the periods are very short and only a handful of students are involved.
COIMBRA MARTINS (S). — (PT) Κύριε Πρόεδρε, όταν πρωτοπαρουσίαζα το «Erasmus» ή το «Lingua» σε ομάδες νέων, πολλοί φοιτητές έκαναν κριτική που είχε να κάνει με νέες μορφές ελιτισμού.
However, it is becoming more and more important to examine these programmes, as previous speakers have mentioned, and to ask whether the essential structures are in place.
Εγώ είχα την πίστη πως δεν ήταν έτσι τα πράγματα, τώρα όμως βλέπω, κάθε φορά όλο και πιο πολύ, πως είναι όντως έτσι!
It is well known that there are problems with the size of grant allocations, with accommodation, the situation of students in disadvantaged and peripheral areas, although the spirit of goodwill and friendship towards the East is not at all in doubt.
Ας δούμε το παράδειγμα που προσφέρει το « Eras­mus».
It is better, as I have already said, to allocate specific funds adapted to their particular needs.
Είχαμε εξαγγείλει αρχικά: «θα προωθήσουμε την κινητικότητα του 10% των φοιτητών της Κοι­νότητας».
As it is, we are calling for a review of existing programmes in Member States to assess their effective ness and their shortfalls and to consider where they must be strengthened.
Θέλουμε την ευρωπαϊκή νεολαία ή το 10% της νεολαίας μας να έχει ευρωπαϊκή νοοτροπία Kat κατάρτιση.
Does it not make more sense to get the basic infrastructures in place so as to be in a position to offer facilities to young people which will be of real benefit to them.
Δυστυχώς όμως για μας, όταν τέλειωνε το «Erasmus», δεν είχαμε επιτύχει την κινητικότητα ούτε του 2% του σπουδαστικού πληθυσμού.
There can be no doubting the enthusiasm of our youth to take part in exchanges, as seen by the sheer volume of demand for places on the various programmes which, sadly, far exceeded the number of places that could be offered.
Το ιδανι­κό μας είναι μεγαλεπήβολο, οι αντικειμενικοί μας στόχοι πενιχροί, τα αποτελέσματα μας κατά πολύ υποδεέστερα.
Secondly, if the Commission's report shows that fewer young people from the European Community's peripheral areas are participating because the national grant and the Erasmus grant together do not cover the increased cost to the parents of supporting their children, my group proposes that there should be a supplement from the structural funds through an adjustment to Objectives 4 and 5.
Κι εμείς αποδεχόμαστε αυτή τη δυσανα­λογία!
These objectives concern preparation for working life and the develop ment of rural areas.
Κάτι χειρότερο! Υιοθετούμε, για να την κου­
Thirdly, just as the European Social Fund and the ERDF now complement each other, other programmes should
Coimbra Martins νότητας σχετικά με την εκπαίδευση και την κατάρτι­ση των νέων. Ίσως ακούγομαι σαν δίσκος γραμμο­φώνου που επαναλαμβάνει τα ίδια πράγματα.
KILLILEA adopted for the selection of candidates for Erasmus : it is being said that periods of study under Erasmus have had excellent results from the point of view of acquiring knowledge and practice of foreign languages.
Ψηφίζουμε για ένα «Erasmus» και έχουμε ένα άλλο στη θέση του.
That is, we are accepting from the start discrimination which we wish to resist.
Απευθυνόμαστε στους σπουδαστές της Ευρώπης και λαμβάνουμε ευερ­γετικά μέτρα για το 1%.
with a set target of 10%, we have achieved a rate of student mobility of less than 1% and the total amount of financial support requested was more than three times that available in the budget.
Δεν έχουμε προγράμματα για τη δευτεροβάθμια εκπαίδευση.
From where is it proposed to allocate funding for the recent extensions to these programmes ?
Η μεγάλη μάζα των εργαζομένων, των νεαρών εργαζομένων, δε γνωρίζει ευεργετήματα από την ευρωπαϊκή οικοδόμηση.
It is regrettable that in our efforts to develop our human resources within the EEC we have concentrated almost exclusively on third-level institutions, mainly universities, while vocational training and training in other skills is by far in the majority and growing constantly.
Ευτυχώς, Κύριε Πρόεδρε, που οι Ανατολικές Χώρες μας δείχνουν εμπιστοσύνη.
That is the way it is, Mr President, the amounts are small and the casual conception of the progammes frequently means that they favour and confirm the inequality of opportunity.
Έτσι που φοβάμαι πως οι Δυτικές, η νεολαία της Κοινότητας, της περιφέρειας της Κοινότητας, της κοινωνικής περιφέρειας κάθε χώρας της Κοινότητας, θα πάψουν να μας εμπιστεύο­νται:
In my dear departed days as a student it was no more difficult than it is today to have a period of study abroad, nor was student mobility less free or indeed more restricted.
Ας πάρουμε το πρόγραμμα Erasmus.
I believe that youth exchanges between the East and West is an essential thing.
ECU χορηγήθηκαν το 1989 για το Eras­mus Ι, κατά το τελευταίο έτος εφαρμογής του, ωστόσο για το Erasmus II χορηγούνται για το 1990 μόνο 58 εκατ.
Urgent assessment of the present programmes is required and the chronic budgetary restraints must be lifted and a fair allocation of places and funds ensured for all young people who wish to avail of them.
Ο στόχος του 10% απλώς δεν είναι εφικτός με τέτοια επίπεδα χρηματοδότησης.
I thought that was not so, but now I see more and more that it is!
Χωρίς να υπεισέλθω σε λεπτομέρειες, τα ποσά που χορηγήθηκαν για τα άλλα προγράμματα εκπαίδευσης και κατάρτισης, είναι εξίσου ανεπαρκή.
First we have a proposal for a directive about this mobility, which ought to be free, the proposal is submitted to Parliament and then, when the procedure has been set in train and Parliament has done its work, the legal basis is changed in the middle of the procedure.
Για το 1990 ο προϋπολογισμός του προγράμματος Comett ανέρχεται σε 35 εκατ. ECU.
Mr President, is that permissible? No!
Το πρόγραμμα «Νεολαία για την Ευρώπη» έχει προϋπολογισμό μόλις 6 εκατ.
We have no programmes for secondary education. The great mass of workers, of young workers, know nothing of the benefits of the building of Europe.
Πρέπει να έχει την υπο­στήριξη του ευρέος κοινού και ιδίως των νέων.
Fortunately, Mr President, the East believes in us.
Και τι καλύτερος τρόπος να προκαλέσουμε ενθουσιασμό για την ευρωπαϊκή ιδέα από το να προωθήσουμε τις ανταλλαγές μεταξύ των νέων και να ενθαρρύνουμε την εκμάθηση των κοινοτικών γλωσσών.
In this way, I am afraid that in the West the youth of the Community, of the periphery of the Community, of the social periphery of every country in the Community, is ceasing to believe!
Κυττάξτε για παράδειγμα — και ελπίζω να με συγχω­ρήσετε γι' αυτό — τους νέους της εκλογικής μου περιφέρειας, στο Ανατολικό Sussex.
Furthermore, we are confusing means and ends. We are under the impression that in these matters of education and culture it is the language barrier which is standing in the way of the great internal market, so the Lingua programme, which I welcome, was adopted.
Τέλος, κ. Πρόεδρε, έχουμε στην Κοινότητα το Κολλέγιο της Ευρώπης στην Bruges KUI το Ευρωπαϊκό ΠανεπιστημίΗκό Ινστιτούτο της Φλωρεντίας.
STEWART-CLARK, Sir Jack (ED). — Mr President, the fact that eight political groups have today tabled a joint resolution shows that this is a particularly appropriate moment at which to be debating the education and training programmes of the Community.
Ας αυξήσουμε τη χρηματοδότηση σε αυτά τα πετυχημένα και καθιερωμένα ιδρύματα.
At a time of dramatic changes across Europe, it is more important than ever for the European Community to continue its efforts to achieve a greater degree of unity and stability.
Θα αναφερθώ σε λίγο στην ερώτηση αυτή.
For this reason, Mr President, we in the European Democratic Group are committed supporters of the European Community education and training programmes for young people.
Γιατί δεν αρκεί να ζητάμε την ανάπτυ­ξη της κατάρτισης και της παιδείας των σπουδαστών ή των νεαρών εργαζομένων.
I may sound like the proverbial gramophone record. But we do deplore the way that resources are allocated to these programmes, but come nowhere near to the amounts necessary if these programmes are to go beyond what could almost be called the pilot stage.
Θα πρέπει το πρόβλημα να τεθεί και σε πολιτικούς όρους.
LE CHEVALLIER (DR). — (FR) Mr President, ladies and gentlemen.
Τα κοινοτικά αυτά προγράμματα χρηματοδοτούνται από την Κοινότητα.
Among all the oral questions with debate before the House today only ours deals with the issue of extending the Community programmes to young people in Eastern Europe.
Στην πραγμα­τικότητα, διαπιστώνουμε ότι το πρόγραμμα Erasmus, που ανέρχεται σε 192 εκατομμύρια ECU για τρία χρόνια, επέτρεψε ήδη σε 40 000 σπουδαστές και σε 8 000 εκπαιδευτικούς να περάσουν ένα διάστημα σε ένα πανεπιστήμιο ενός άλλου κράτους μέλους.
So in their application priority should be given to young people from the Community. We see, in fact, that the Erasmus programme, with ECU 192 million over three years, has already enabled 40 000 students and 8 000 teachers to visit a university in another Member State.
Οι διαπανεπιστημιακές αυτές ανταλλαγές επιτρέπουν στους σπουδαστές να μάθουν καλύτερα τη γλώσσα, τον πολιτισμό και τις παραδόσεις των άλλων κρατών, κι έτσι να κατανοήσουν καλύτερα ότι ανήκουν στον ίδιο πολιτισμό, που σφυρηλατήθηκε από μια ιστορία χιλιετιών.
These interuniversity exchanges enable students to improve their knowledge of the language, culture, traditions of other countries and thereby better learn that they belong to one and the same civilization forged by thousands of years of history.
Το ίδιο ισχύει και για το πρόγραμμα Comett II, ύψους 200 εκατομμυρίων ECU για πέντε χρόνια, που θα πρέπει, στα πλαίσια των νέων τεχνολογιών, να επι­τρέψει να αναπτύξουμε την κατάρτιση στους τομείς της παιδείας και των ανταλλαγών σπουδαστών και προσωπικού μεταξύ πανεπιστημίων και επιχειρήσεων.
The same is true of Comett II, with ECU 200 million over five years, which should help the development of training within the framework of new technologies, education and student and staff exchanges between universities and businesses.
Οι δεσμοί μεταξύ πανεπιστημίων και επιχειρήσεων είναι ένας τρόπος να προετοιμασθούν καλύτερα οι νέοι για την αγορά εργασίας, με την προσφορά της κατάλληλης κατάρτισης, από τα πανεπιστημιακά τους χρόνια ήδη, συγκεκριμένα μέσω της πρακτικής εξάσκησης μέσα στην επιχείρηση.
Links between universities and businesses are one way of better preparing young people for the job market by giving them adequate training from the university stage, especially through work schemes in businesses.
Πέρα από τα δύο αυτό προγράμματα, το Erasmus και το Comett II, στα οποία θα πρέπει να προσθέσουμε το πρόγραμμα Lingua για τη διδασκαλία των γλωσσών, επιδοκι­μάζουμε τους στόχους, έστω και αν περιμένουμε τους τρόπους της εφαρμογής τους για να εκφέρουμε την τελική μας γνώμη.
To these two programmes Erasmus and Comett II must be added the Lingua programme on language learning; we approve their aims even although we await information on their practical implementation before giving a final verdict.
Είμαι εν μέρει σύμφωνος με αυτά τα σημεία και ως εκ τούτου θα αποφύγω να τα θίξω όλα.
The Youth for Europe scheme has a budget of just ECU 6 million in 1990 and this is supposed to develop exchanges of young people from 15 to 25 years old in twelve nation States. Who is kidding whom ?
Κατά κάποιο τρόπο δηλαδή, πέρα Ηπό δηλώσεις καλής θέλησης, είναι αναγκαίο, με στρατηγικούς
We believe that under the present circumstances we should give priority to unemployment among young people in the Community, to their lack of professional training or qualifications, before giving aid to young people of Eastern Europe in the form of programmes over which we have no financial control.
Θα ήθελα, τέλος, να αναφερθώ σε ένα σημείο που δεν έθιξαν οι άλλες ομάδες.
Finally, Mr President, we do have in the Community the College of Europe in Bruges and the European University Institute in Florence.
Τέλος, είμαστε πεπεισμένοι ότι για να απο­φευχθεί κάθε πιθανός πατερναλισμός στην προσέγγι­ση του θέματος των νέων, είναι απαραίτητη η συμμε­τοχή των ίδιων των νέων.
And how many young people will benefit from these programmes, in what disciplines or branches, and what will be the selection criteria ?
Επενδύοντας στους νέους και μαζί με τους νέους σημαίνει άρνηση της ιδέας μιας Ευρώπης μόνο εμπορικής και χωρίς ρυθμίσεις.
Finally, in choosing the states to benefit from these programmes does the Commission intend to select those which will respect a multi-party system, freedom for anyone to stand for election and equality among candidates ?
Σημαίνει αντίθετα την δημιουργία μιας Ευρώπης των Πολιτών πιο ορθής και με πολύπλευρο πολιτισμικό πρόσωπο.
Until such time as we receive an answer to these questions we are unable to accept these programmes which risk keeping a discredited nomenclatura in place and perpetuating a system which, thank God, has been rejected by the vast majority of the citizens of Eastern Europe.
ΠΑΠΑΝΔΡΕΟΥ, Μέ/.ος της Επιτροπής. — Κύριε Πρόεδρε, θα ήθελα, ξεκινώντας, να ευχαριστήσω και να συγχαρώ όλα τα αξιότιμα μέλη του Κοινοβουλίου για τα πολύ σοβαρά θέματα τα οποία συζητάμε σήμερα και για τις προτάσεις τις οποίες κάνουν.
VECCHI (GUE). — (IT) Mr President, a number of my colleagues who have spoken before me have stressed the firm support of the European Parliament for the Community programmes and measures to help young people, and attention has been drawn to the most obvious problems still outstanding and the limits of those measures. I agree in part with those points and will therefore avoid taking them all up again.
όρους και σε πλαίσιο όσο το δυνατόν πιο ενωτικό, να καθορισθεί η συνεισφορά που οι σημερινοί και αυρια­νοί νέοι — τόσο σαν νέοι, όσο και σαν πολίτες — θέλουν, μπορούν, και οφείλουν να προσφέρουν και ποιο ρόλο θέλουν να παίξουν στην ευρωπαϊκή οικο­δόμηση.
However, it seems to me necessary to reiterate, particularly at a time when we are approaching the completion of the single market and when great hopes and expectations are being directed towards the processes of genuine unification in Europe, that the younger generation, as a whole and in its diversity, should have a central and leading role, I should say almost a decisive role to play in defining our future.
Η Κοινότητα, με την έγκριση των δια­φόρων ειδικών προγραμμάτων, επέλεξε την προώθηση της κινητικότητας των νέων, μια επιλογή η οποία συνδέεται ευθέως με τις διάφορες φάσεις των εκπαι­δευτικών προγραμμάτων — όπως στον χώρο του πανε­πιστημίου, παραδείγματος χάρη, στην περίπτωση του Erasmus —, ή συνδέεται με άλλες εκφράσεις της ζωής των νέων όπως στο «Νεολαία για την Ευρώπη».
It is essential that our Community should — and it has not yet done this — stake its future on the young, on their energy and intelligence, their aspirations and their subjectivism, and that it should establish the means and the appropriate channels for bringing them to fruition.
Μια επιλογή την οποία συμμεριζόμαστε αν και θα 'πρεπε να συνοδεύεται από ευρύτερα οικονομικά μέσα, του­λάχιστον τα διπλάσια από τα σημερινά στο άμεσο μέλλον, όπως επίσης και από άλλα μέτρα.
persuaded that we have to focus on young people and a renewed will and capacity to move forward, to act, to learn and to speak in order to construct a richer, more varied, more understanding and more solid Europe. The mobility of young people is therefore also a means of affirming a multi-ethnic and multi-cultural Europe.
Είμαστε πράγματι πεπεισμένοι, σε γενικές γραμμές, ότι για την δημιουργία μιας Ευρώπης πιο πλούσιας, πιο πολύμορ­φης, πιο ανθρώπινης και πιο συμπαγούς πρέπει να υπολογίζουμε στη νεολαία και σε μια ανανεωμένη θέληση και ικανότητα κίνησης, δράσης, γνώσης, κατανόησης και έκφρασης.
The right to genuine mobility must therefore be confirmed as a right of all young people, and ways must be found of overcoming the obstacles now resulting from differing social conditions, sex, geographical location and the varying levels of cultural education, and of favouring the more marginal areas of the Community so that mobility is a right and no longer a privilege.
Η κινητικότητα των νέων, λοιπόν, είναι επίσης μέσον επιβεβαίωσης μιας Ευρώπης των πολιτών πολλών εθνικοτήτων και πολι­τισμών.
It is our conviction that investment in the various forms of mobility for young people is an extremely profitable investment, enabling both the development of openmindedness and promoting social values as well as contributing to the development of increased ability and cultural and professional knowledge.
Είμαστε εν ολίγοις πεπεισμένοι ότι η επένδυση στις επέφορες μορφές κινητικότητας των νέων είναι μια επένδυνση ευρέως παραγωγική, είτε για την δια­μόρφωση μιας ελεύθερης συνείδησης, είτε για την προαγωγή κοινωνικών, είτε για τη συνεισφορά στη διαμόρφωση υψηλότερων ικανοτήτων και μορφωτι­κών και επαγγελματικών γνώσεων.
In addition, the information on Community programmes is frequently to a large extent inadequate; statistics reveal a great lack of analyses of the real effectiveness of those programmes for young people. Second, I consider it necessary, as regards mobility, to establish and make generally available the possibility of interchange between cultural sectors and education, vis-à-vis both the countries of Eastern Europe and those outside Europe.