natgillin/translations-raw huggingface dataset:
Τον Ιούνιο 2016 ξεκίνησε ένα πιλοτικό πρόγραμμα μαθητείας για πενήντα (50) κατόχους πτυχίου του Δευτεροβάθμιου Κύκλου Σπουδών του ΕΠΑ.Λ., οι οποίοι ούτε παρακολουθούσαν πρόγραμμα επαγγελματικής εκπαίδευσης και κατάρτισης, ούτε εργάζονταν1 και επιθυμούσαν να παρακολουθήσουν την «Πιλοτική Τάξη Μαθητείας»2 σε δύο (2) ειδικότητες: Σύγχρονη επιχειρηματική γεωργία και Ηλεκτρολογικές εγκαταστάσεις. 
In June 2016 launched a pilot apprenticeship for fifty (50) graduates of Vocational Upper Secondary School (EPAL) who were neither in training nor in employment nor in education (NEETs)3 and wish to attend one year-long post-secondary programme (Apprenticeship class)4 in two specialties: Modern Business Agriculture and Electrical Installations.
Η «Πιλοτική Τάξη Μαθητείας» βασίζεται στη συνεργασία του Υπουργείου Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων, του Υπουργείου Εργασίας, Κοινωνικής Ασφάλισης και Αλληλεγγύης και του ΟΑΕΔ με τις Περιφέρειες Αττικής και Κ. Μακεδονίας και τις επιχειρήσεις. 
The pilot apprenticeship was based on the cooperation of the Ministry of Education, Research and Religious Affairs, the Ministry of Labour and Manpower Employment Organisation (OAED) with regional authorities of Attica and Central Macedonia and enterprises.
Διασφάλιση Ποιότητας των παρόχων ιδιωτικής εκπαίδευσης 
Quality Assurance of private education institutes
Η Ελλάδα αντιμετώπισε κατά την παρελθούσα δεκαετία σοβαρά ζητήματα νομιμότητας και διαφάνειας σχετικά με τις διαδικασίες απόκτησης τίτλων σπουδών στην ιδιωτική εκπαίδευση και τη γενική λειτουργία των παρόχων ιδιωτικής εκπαίδευσης. 
Greece faced the past decade serious issues of legality and transparency regarding the procedures of obtaining degrees in private education and the general function of private education institutes.
Η πρόσφατη νομοθεσία (Νόμος 4415/2016 «Ρυθμίσεις για την ελληνόγλωσση εκπαίδευση, τη διαπολιτισμική εκπαίδευση και άλλες διατάξεις» (ΦΕΚ 159/Α/6-9-2016)), όπως τροποποιήθηκε και ισχύει, είναι το αποτέλεσμα συνεργασίας με τις ευρωπαϊκές αρχές και εκτενούς διαλόγου με τους κοινωνικούς εταίρους. 
The new legislation (Law 4415/2016 ‘Arrangements for the Greek language education, intercultural education and other provisions' (Government Gazette 159 /A/ 06.09.2016)), as amended and in force) comes as a result of cooperation with the European authorities and after extensive dialogue with the social partners.
Η εν λόγω νομοθεσία υπήρξε πρωτοβουλία του Υπουργείου Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων και διασφαλίζει τόσο την ποιότητα των εκπαιδευτικών υπηρεσιών που παρέχονται, όσο και τη νομιμότητα των τίτλων σπουδών που εκδίδονται από τους παρόχους της ιδιωτικής εκπαίδευσης. 
The legislation issued by the Ministry of Education, Research and Religious Affairs ensures both the quality of educational service provided and the legality of qualifications issued by private education institutes.
Επίσης, εξασφαλίζει συνθήκες αμεροληψίας και διαφάνειας στην απονομή των πτυχίων και των επαγγελματικών προσόντων στη χώρα, προκειμένου να σταματήσουν φαινόμενα τίτλων σπουδών που έχουν εκδοθεί παρά τον νόμο και βάσει αυτών εκατοντάδες των κατόχων τους εργάζονται στον δημόσιο και τον ιδιωτικό τομέα. 
It also ensures conditions of fairness and transparency in the awarding of degrees and qualifications in the country in order to stop phenomena of false/illegal qualifications issued to date according to which hundreds of owners work illegally in public and private sector.
Τέλος, ο συγκεκριμένος Νόμος θα συμβάλει στην αντιμετώπιση του ευρέως διαδεδομένου φαινομένου της αδήλωτης εργασίας και της φοροδιαφυγής ιδιωτικών σχολείων, φροντιστηρίων και κέντρων ξένων γλωσσών. 
Finally, this legislation will help tackling the widespread phenomena of undeclared work and tax evasion in private schools, preparation centers for secondary education and foreign language centers.
Δημοσιότητα 
Dissemination
Στις 30 Νοεμβρίου 2016 πραγματοποιήθηκε ημερίδα στο Υπουργείο Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων, προκειμένου να γνωστοποιηθεί στο κοινό το Εθνικό Πλαίσιο Προσόντων και η αντιστοίχισή του με το Ευρωπαϊκό Πλαίσιο Προσόντων. 
On November 30, 2016 took place at the Ministry of Education, Research and Religious Affairs Conference to communicate the Hellenic Qualifications Framework and its Referencing to the European Qualifications Framework in public.
Κατατέθηκε από τον Ε.Ο.Π.Π.Ε.Π. στο Υπουργείο Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων η επικαιροποιημένη Έκθεση Αντιστοίχισης του Εθνικού Πλαισίου Προσόντων με το Ευρωπαϊκό Πλαίσιο Προσόντων. 
Submitted to the Minister of Education, Research and Religious Affairs by EOPPEP the update Referencing Report of the Hellenic Qualifications Framework to the European Qualifications Framework.
Ευρύ κοινό συμμετείχε στην ημερίδα: Εκπρόσωποι φορέων εκπαίδευσης, κατάρτισης, απασχόλησης, κοινωνικών εταίρων, σπουδαστές, σύμβουλοι σταδιοδρομίας, εργοδότες και εργαζόμενοι. 
A very large and varied audience attended the conference: Education and employment policy makers and influencers; social partners; education providers; career counselors; learners; employers and employees.
Η συμμετοχή του κοινού υπήρξε ενδεικτική για την ποιότητα της ημερίδας. 
The participation of the audience was notable for its quality.
Για τη διασφάλιση μιας σταθερής και ασφαλούς βάσης για την ανάπτυξη και αντιστοίχιση του Εθνικού Πλαισίου Προσόντων με το Ευρωπαϊκό Πλαίσιο Προσόντων, οι ενέργειες του Εθνικού Οργανισμού Πιστοποίησης Προσόντων και Επαγγελματικού Προσανατολισμού (Ε. 
To ensure a stable and secure base for the development and referencing of the HQF to the EQF, the actions of the National Organisation for the Certification of Qualifications and Vocational Guidance (E.O.P.P.E.P.) have focused on the following:
Ο.Π.Π.Ε.Π.) επικεντρώθηκαν στα εξής: 
• To determine the architecture of the framework (levels, learning outcomes, qualification descriptors, types of qualifications).
Α. Στον καθορισμό της αρχιτεκτονικής του πλαισίου (επίπεδα, μαθησιακά αποτελέσματα, περιγραφικοί δείκτες προσόντων, τύποι προσόντων). 
• To design and implement methodological tools for classifying qualifications of formal education in the levels of the HQF.
Β. Στην καταγραφή και ανάλυση «παλαιότερων» και υφιστάμενων προσόντων. 
• To record and analyse “older” and existing qualifications.
Δ. Στην αντιστοίχιση των επιπέδων αυτών με τα επίπεδα του Ευρωπαϊκού Πλαισίου Προσόντων. 
• To reference these levels to the levels of the European Qualifications Framework.
Α. Αρχιτεκτονική δομή του Εθνικού Πλαισίου Προσόντων 
A. Architectural structure of the HQF
Η αρχιτεκτονική δομή του Εθνικού Πλαισίου Προσόντων είναι απλή και κυρίως λειτουργική: 
The architecture of the HQF is simple and, above all, functional:
Επίπεδα - Μαθησιακά Αποτελέσματα - Περιγραφικοί Δείκτες - Τύποι Προσόντων. 
Levels - Learning Outcomes - Descriptors - Types of Qualifications
Κατά τον σχεδιασμό του Εθνικού Πλαισίου Προσόντων λήφθηκαν υπόψη οι τρέχουσες ανάγκες της χώρας καθώς και οι σχετικές ευρωπαϊκές και διεθνείς εξελίξεις. 
The current needs of the country as well as the relevant European and international developments were taken into account when designing the Hellenic Qualifications Framework.
• Τα 8 επίπεδα του Εθνικού Πλαισίου Προσόντων καλύπτουν ολόκληρο το φάσμα των προσόντων από την υποχρεωτική έως την ανώτατη εκπαίδευση. 
• The 8 Levels of HQF cover the entire range of qualifications, from compulsory education to higher education.
Κάθε επίπεδο προσδιορίζεται από ένα σύνολο γνώσεων, δεξιοτήτων και ικανοτήτων που καθορίζουν τα μαθησιακά αποτελέσματα για αυτό το επίπεδο. 
Each level is defined by descriptions of the knowledge, skills and competence which determine the learning outcomes for this particular level.
• Τα μαθησιακά αποτελέσματα, δηλαδή όλα όσα ένα άτομο γνωρίζει, κατανοεί και είναι ικανό να χειριστεί μετά την ολοκλήρωση μιας μαθησιακής διαδικασίας, κατατάσσονται σε γνώσεις, δεξιότητες και ικανότητες. 
• Learning outcomes, i.e. what a person knows, understands and is able to do upon completion of a learning process, are classified into knowledge, skills and competence.
Τα προσόντα αυτά έχουν τη μορφή μαθησιακών αποτελεσμάτων τα οποία κατατάσσονται σε επίπεδα. 
The qualifications have the form of learning outcomes which are classified into levels.
• Οι περιγραφικοί δείκτες των επιπέδων είναι το προσδιοριστικό στοιχείο της δομής και θα αποτελέσουν το μηχανισμό για την αντιστοίχιση του Εθνικού Πλαισίου Προσόντων με το Ευρωπαϊκό Πλαίσιο Προσόντων. 
• Level descriptors are the defining element of the structure and will provide the mechanism for the referencing of the Hellenic Qualifications Framework to the EQF.
• Οι Τύποι Προσόντων είναι το εργαλείο που θα επιτρέψει την κατάταξη των ελληνικών τίτλων σε διάφορα επίπεδα του Εθνικού Πλαισίου Προσόντων, καθώς επίσης τη σύγκριση μεταξύ τους. 
• Types of Qualifications are the instrument that will allow the classification of Greek qualifications into the levels of the Hellenic Qualifications Framework, as well as enabling the comparison between them.
Κάθε Τύπος προσόντων θα έχει μια Προδιαγραφή του Τύπου, που θα περιγράφει τα χαρακτηριστικά των προσόντων αυτού του τύπου. 
Each qualification type will have a Type Specification that will describe the characteristics of qualifications of that type.
Οι Τύποι προσόντων μπορεί να αποτελέσουν τη βάση για την μετέπειτα ανάπτυξη νέων τίτλων στο μέλλον. 
Qualification types can constitute the basis for the subsequent development of new qualifications in the future.
Δεδομένου ότι οι Περιγραφικοί Δείκτες και οι Τύποι Προσόντων εξυπηρετούν διαφορετικές λειτουργίες, διαθέτουν αντιστοίχως και διαφορετικά χαρακτηριστικά: 
Given that level descriptors and Types of Qualifications serve different functions, they also feature different characteristics:
Β. Σχεδιασμός και εφαρμογή μεθοδολογικών εργαλείων για την κατάταξη των προσόντων της τυπικής εκπαίδευσης στα επίπεδα του Εθνικού Πλαισίου Προσόντων 
B. Design and implementation of methodological tools for classifying qualifications in the levels of the HQF
Το Εθνικό Πλαίσιο Προσόντων έχει στη διάθεση του ένα πλήθος εξειδικευμένων εργαλείων για την περιγραφή και κατηγοριοποίηση των Τύπων Προσόντων. 
The Hellenic Qualifications Framework has at its disposal a number of specialized tools for the description and classification of Qualification Types (see Chapter 2).
Ο κάθε Τύπος Προσόντος προσδιορίζεται από μία προδιαγραφή, η οποία περιλαμβάνει τα παρακάτω χαρακτηριστικά: 
Each Qualification Type is defined by a specification, which includes the following features:
Συνοπτική περιγραφή: Αναφέρεται σε περιληπτική περιγραφή του Τύπου και αποβλέπει στη διευκόλυνση της κατανόησής και χρήσης του. 
Title: Refers to a specific nomenclature to be adopted for each Type, e.g. Upper Secondary School Certificate.
Όμως, κανένα μέσο ή τεχνική δεν έχει εφευρεθεί μέχρι σήμερα για τη μέτρηση του εύρους των μαθησιακών αποτελεσμάτων. 
Level: Refers to the level of the Qualification Type in the Hellenic Qualifications Framework.
Για τις ανάγκες του Εθνικού Πλαισίου Προσόντων και για τον σκοπό αυτό, προτείνεται να υιοθετηθεί ένα μετρικό σύστημα που θα διευκολύνει έναν κατά προσέγγιση υπολογισμό. 
Brief description: Refers to a brief description of the Type and is intended to facilitate its understanding and use.
Αυτό συνεπάγεται ότι κάθε Τύπος Προσόντων θα έχει μία «αξία», η οποία θα αποτιμάται σε πιστωτικές μονάδες και θα βασίζεται σε εκτίμηση της συνολικής προσπάθειας που απαιτείται από έναν εκπαιδευόμενο για να την αποκτήσει. 
Volume: Considering that the main function of the frameworks is the description and comparison of qualifications, it is important to be able to describe the "amount” or "volume” of the learning outcomes associated with each Type of Qualifications.
Βασική προϋπόθεση είναι ο προσδιορισμός ενός νοητού «μέσου όρου» που ο εκπαιδευόμενος απαιτείται να διαθέσει για μάθηση. 
For the purposes of the HQF, a metric system that will facilitate an approximate calculation is being adopted.
Το προτεινόμενο μετρικό σύστημα βασίζεται στην απόδοση 60 πιστωτικών μονάδων ως την «αξία» για ένα «έτος εκπαίδευσης-κατάρτισης» 1500 ωρών. 
The proposed metric is based on the assignment of 60 credits as the "value” of a "learning year” of 1,500 hours.
Υπό την έννοια αυτή, μια πιστωτική μονάδα αντιπροσωπεύει το αποτέλεσμα 25 ωρών μάθησης. 
In this sense, one credit represents 25 hours of learning outcome.
Σε κάθε περίπτωση όμως, η διαδικασία απόδοσης πιστωτικών μονάδων θα αποτελεί αρμοδιότητα του Ε.Ο.Π.Π.Ε.Π. και θα πραγματοποιείται σε συνεργασία με τον αντίστοιχο φορέα πιστοποίησης. 
Purpose: The specification of types of the Hellenic Qualifications Framework includes, also, a classification by the purpose or application of the specific type refers using a categorisation of ‘basic', ‘supplementary' and ‘special purpose':
Πρόσβαση/ Δυνατότητες εξέλιξης: Κάθε Τύπος προσόντων θα παρέχει την απαραίτητη πληροφόρηση σχετικά με τις δυνατότητες πρόσβασης σε προγράμματα που οδηγούν στην απόκτηση των προσόντων αυτού του Τύπου (συμπεριλαμβανομένης προηγούμενης παρακολούθησης, όπου απαιτείται) αλλά και τις δυνατότητες εξέλιξης των κατόχων των προσόντων μέσω ευκαιριών μάθησης οι οποίες οδηγούν είτε σε προσόντα στο ίδιο επίπεδο είτε σε ανώτερο επίπεδο. 
Access / development potential: Each Type of qualifications will provide the necessary information on access to programs leading to the acquisition of qualifications of this Type (including monitoring of prior attainment, where required) and the development potential of the holders of qualifications through learning opportunities which either lead to qualifications at the same level or at a higher one.
Γ. Ανάλυση και κατάταξη των υφιστάμενων προσόντων 
C. Analysis and Classification of existing qualifications
Η δομή για την κατάταξη των προσόντων στο Εθνικό Πλαίσιο Προσόντων βασίζεται στη σύνδεση των προσόντων με Τύπους Προσόντων, οι οποίοι κατατάσσονται σε επίπεδα πλαίσιο ανάλογα με την περίπτωση. 
The structural arrangement for the inclusion of qualifications in the HQF is that specific qualifications are related to define Qualification Types and the Types are placed at framework levels as appropriate.
Ο παρακάτω πίνακας παρουσιάζει τους Τύπους Προσόντων που χορηγούνται και για τους οποίους έχουν προσδιοριστεί σχετικές προδιαγραφές. 
The following table illustrates the Qualification Types that are currently awarded and for which Type Specifications have been developed.
Πίνακας: Τύποι Προσόντων στο Εθνικό Πλαίσιο Προσόντων 
Table: Qualification Types in the HQF
Στην ελληνική γλώσσα, η λέξη Πτυχίο χρησιμοποιείται για τίτλους σπουδών διαφορετικών επιπέδων εκπαίδευσης (τριτοβάθμια, δευτεροβάθμια κλπ). 
* This qualification is no longer awarded since the enactment of the Law 4186/2013.
Αυτό δεν σημαίνει ότι θα πρέπει να συγχέεται με τη χρήση του όρου «πτυχίο» στην αγγλική γλώσσα, στην οποία η λέξη «πτυχίο» αναφέρεται σε ανώτερο τίτλο σπουδών π.χ. «Bachelor». 
** It should be noted that the word “Degree” whenever used within quotation marks, it signifies that it is a direct translation from the terminology in Greek as it appears in the Greek legislation (ptychio).
Για τα προσόντα, τα οποία έχουν καταταχθεί στο επίπεδο 4 του Εθνικού Πλαισίου Προσόντων, την ευθύνη έχει το Υπουργείο Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων. 
In Greek, the word ptychio is used for titles of study from different education levels (higher, secondary etc).
Για την διασφάλιση ποιότητας των προσόντων που χορηγούνται στην πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμια εκπαίδευση, υπεύθυνη είναι η Αρχή Διασφάλισης της Ποιότητας στην Πρωτοβάθμια και Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση (Α. 
It is by no means to be confused with its usage in the English language, whereby the word degree refers to higher education title of study, i.e. Bachelor's Degree.
Η Αρχή Διασφάλισης και Πιστοποίησης της Ποιότητας στην Ανώτατη Εκπαίδευση (ΑΔΙΠ)6 είναι υπεύθυνη για τη διασφάλιση ποιότητας στην τριτοβάθμια εκπαίδευση, ασκεί την εποπτεία και έχει τον συντονισμό όλων των διαδικασιών αξιολόγησης στα Ανώτατα Εκπαιδευτικά Ιδρύματα (επίπεδα 6, 7 και 8). 
The Quality Assurance Authority for Primary and Secondary Education (ADIPPDE)5 is responsible for the quality assurance for these levels of the HQF.
Αναφορικά με την Αρχική Επαγγελματική Κατάρτιση, ο Εθνικός Οργανισμός Πιστοποίησης Προσόντων και Επαγγελματικού Προσανατολισμού (Ε. 
• For qualifications awarded between levels 5 and 8, responsible authorities are the respective Awarding Bodies.
Δ. Αντιστοίχιση των επιπέδων του Εθνικού Πλαισίου Προσόντων με τα επίπεδα του Ευρωπαϊκού Πλαισίου Προσόντων 
D. Referencing the levels of the Hellenic Qualifications Framework to the levels of the European Qualifications Framework
Αντιστοίχιση είναι η διαδικασία η οποία καταλήγει στην καθιέρωση μιας σχέσης μεταξύ των επιπέδων των Εθνικών Πλαισίων Προσόντων και των αντίστοιχων επιπέδων του Ευρωπαϊκού Πλαισίου Προσόντων. 
Referencing is the process that leads to the establishment of a relationship between the levels of the HQF and the respective levels of the EQF.
Κατά τη διαδικασία, οι υπεύθυνες εθνικές αρχές για την πιστοποίηση προσόντων σε συνεργασία με τους φορείς, οι οποίοι εμπλέκονται στην ανάπτυξη και διασφάλιση ποιότητας των χορηγούμενων προσόντων, προσδιορίζουν την αντιστοίχιση μεταξύ των εθνικών συστημάτων πιστοποίησης προσόντων με τα οκτώ (8) επίπεδα του Ευρωπαϊκού Πλαισίου Προσόντων7. 
In the process, the responsible national authorities for qualification certification, in cooperation with the entities involved in the development and quality assurance of the qualifications granted, determine referencing between the national qualifications frameworks to the eight (8) levels of the European Qualifications Framework7.
E. Ε.Ο.Π.Π.Ε.Π. ως Εθνικό Σημείο Συντονισμού για το Ευρωπαϊκό Πλαίσιο Προσόντων είναι ο αρμόδιος φορέας για την οργάνωση της διαδικασίας αντιστοίχισης του Εθνικού Πλαισίου Προσόντων με το Ευρωπαϊκό Πλαίσιο Προσόντων. 
E. O.P.P.E.P., as the National Coordination Point for the European Qualifications Framework, is the body responsible for organizing the referencing process of the HQF to the EQF.
Στόχος της διαδικασίας είναι να αποδείξει με τρόπο διαφανή και αξιόπιστο την αντιστοίχιση του Εθνικού Πλαισίου Προσόντων, και κατά συνέπεια των τίτλων σπουδών/ των προσόντων της Ελλάδας, με τα επίπεδα του Ευρωπαϊκού Πλαισίου Προσόντων. 
The goal of this procedure is to demonstrate in a transparent and efficient way the referencing of the HQF and, consequently, of qualifications of Greece to the levels of the European Qualifications Framework.
Το Διοικητικό Συμβούλιο του Ε.Ο.Π.Π.Ε.Π. εγκρίνει στις 27 Αυγούστου 2013 την πρόταση για τη Διαδικασία Αντιστοίχισης του Εθνικού Πλαισίου Προσόντων με το Ευρωπαϊκό Πλαίσιο Προσόντων, η οποία εμπεριέχει τη σύνθεση της Επιτροπής Αντιστοίχισης8 (Steering Committee for the EQF Referencing Report of Greece) του Εθνικού Πλαισίου Προσόντων με το Ευρωπαϊκό Πλαίσιο Προσόντων καθώς και τη συμβολή δύο διεθνών εμπειρογνωμόνων, ως μελών της ως άνω Επιτροπής9. 
The Board of E.O.P.P.E.P. approved on August 27, 2013 the proposal for the Referencing Process of the Hellenic Qualifications Framework to the European Qualifications Framework, which includes the composition of the Referencing Committee8 (Steering Committee for the EQF Referencing Report of Greece) of the HQF to the EQF and the contribution of two international experts as members of that Committee9.
Το έργο της Επιτροπής είναι: α. να καθοδηγεί τη σύνταξη της Έκθεσης Αντιστοίχισης και β. να διασφαλίσει ότι όλα τα κριτήρια αντιστοίχισης έχουν απαντηθεί. 
The Commission's work is to guide the drafting of the referencing report, and to ensure that all referencing criteria have been answered.
Το χρονοδιάγραμμα της διαδικασίας Αντιστοίχισης (Steering Committee for the EQF Referencing Report of Greece) του Εθνικού Πλαισίου Προσόντων με το Ευρωπαϊκό Πλαίσιο Προσόντων καθώς και της σύνταξης της Έκθεσης Αντιστοίχισης του Εθνικού Πλαισίου Προσόντων με το Ευρωπαϊκό Πλαίσιο Προσόντων είναι το εξής: 
The schedule of the Referencing Process (Steering Committee for the EQF Referencing Report of Greece) of the HQF to the EQF and the drafting of the referencing report of the HQF to the EQF is as follows:
• Στις 20 Σεπτεμβρίου 2013 πραγματοποιείται η 1η συνεδρίαση της Επιτροπής Αντιστοίχισης (Steering Committee for the EQF Referencing Report of Greece) του Εθνικού Πλαισίου Προσόντων με το Ευρωπαϊκό Πλαίσιο Προσόντων. 
• On September 20, 2013 the first meeting of the Referencing Committee was held in E.O.P.P.E.P.
• Στις 19 Νοεμβρίου 2013 πραγματοποιείται η 2η συνεδρίαση της Επιτροπής Αντιστοίχισης (Steering Committee for the EQF Referencing Report of Greece) του Εθνικού Πλαισίου Προσόντων με το Ευρωπαϊκό Πλαίσιο Προσόντων. 
• On November 19, 2013 the second meeting of the Referencing Committee was held in E.O.P.P.E.P.
• Στις 25 Νοεμβρίου 2013 πραγματοποιείται η 3η συνεδρίαση της Επιτροπής Αντιστοίχισης (Steering Committee for the EQF Referencing Report of Greece) του Εθνικού Πλαισίου Προσόντων με το Ευρωπαϊκό Πλαίσιο Προσόντων. 
• On November 25, 2013 the third meeting of the Referencing Committee was held in E.O.P.P.E.P.
• Στις 27 Νοεμβρίου 2013 αποστέλλεται από την πλευρά του Ε.Ο.Π.Π.Ε.Π. το σχέδιο της'Εκθεσης Αντιστοίχισης προς τη Συμβουλευτική Ομάδα για το Ευρωπαϊκό Πλαίσιο Προσόντων (EQF Advisory Group). 
• On November 29, 2013, the draft Referencing Report was sent by E.O.P.P.E.P. to the EQF Advisory Group.
• Στις 11 Δεκεμβρίου 2013 το Συμβούλιο της Ευρώπης και το Cedefop διατυπώνουν σχόλια επί του σχεδίου της 'Εκθεσης Αντιστοίχισης. 
• On December 11, 2013, the Council of Europe and Cedefop provided comments on the draft Referencing Report.
Τα εν λόγω σχόλια ενσωματώνονται στο κείμενο της 'Εκθεσης Αντιστοίχισης του Εθνικού Πλαισίου Προσόντων με το Ευρωπαϊκό Πλαίσιο Προσόντων. 
These comments are incorporated in the text of the Referencing Report of the HQF to the EQF.
• Στις 16 και 17 Δεκεμβρίου 2013 παρουσιάζεται από τον Ε.Ο.Π.Π.Ε.Π. σχέδιο της 'Εκθεσης Αντιστοίχισης στη Συνεδρίαση της Συμβουλευτικής Ομάδας για το Ευρωπαϊκό Πλαίσιο Προσόντων (Advisory Group EQF) στις Βρυξέλλες. 
• On December 17, 2013, a draft Referencing Report was presented by E.O.P.P.E.P. at the Meeting of the EQF Advisory Group in Brussels.
Κατά τη διάρκεια της διαβούλευσης παρουσιάστηκαν στους εμπλεκόμενους φορείς το σχέδιο της Έκθεσης Αντιστοίχισης του Εθνικού Πλαισίου Προσόντων με το Ευρωπαϊκό Πλαίσιο Προσόντων και τα σχόλια επί του σχεδίου της Έκθεσης Αντιστοίχισης. 
• On January 24, 2014 a Consultation Meeting with the social partners and major stakeholders was held at Cedefop in Thessaloniki, followed by the the fourth meeting of the Referencing Committee.
Στη συνάντηση συμμετείχαν εκπρόσωποι του Συνδέσμου Επιχειρήσεων και Βιομηχανιών (Σ.Ε.Β.), της Γενικής Συνομοσπονδίας Εργατών Ελλάδας (ΓΣ. 
During the Consultation Meeting, the draft Referencing Report and the comments on the draft Referencing Report were presented to the stakeholders.
• Στις 31 Ιανουαρίου 2014 απεστάλη από την πλευρά του Ε.Ο.Π.Π.Ε.Π. 
• On January 31, 2014, the Referencing Report was sent by EOPPEP to the EQF Advisory Group.
• Στις 31 Μαρτίου 2014, κατά την 24η Συνεδρίαση της Συμβουλευτικής Ομάδας για το Ευρωπαϊκό Πλαίσιο Προσόντων, στην πόλη Leuven του Βελγίου, παρουσιάστηκαν από τον Εθνικό Οργανισμό Πιστοποίησης Προσόντων και Επαγγελματικού Προσανατολισμού (Ε. 
• On March 31, 2014, at the 24th Meeting of the EQF AG in Leuven, Belgium, EOPPEP presented the answers to the remarks made by the AG and the Referencing Report of the HQF to the EQF.
• Κατά την 32η Συνεδρίαση της Συμβουλευτικής Ομάδας για το Ευρωπαϊκό Πλαίσιο Προσόντων, τον Οκτώβριο 2015, η ελληνική αποστολή από την πλευρά του Ε.Ο.Π.Π.Ε.Π. εξέφρασε την θέση του Υπουργείου Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων σχετικά με την αντιστοίχιση του Εθνικού Πλαισίου Προσόντων με το Ευρωπαϊκό Πλαίσιο Προσόντων. 
• At the 32nd Meeting of the EQF AG, in October 2015, the Greek delegation of EOPPEP expressed the position of the Ministry of Education, Research and Religious Affairs on the course of Referencing of the HQF to the EQF.