natgillin/translations-raw huggingface dataset:
Για ορισμένους ελέγχους δεν υπήρχε καμία τεκμηρίωση, ενώ, σε άλλες περιπτώσεις, το έργο των επιθεωρητών δεν επέτρεπε τον λεπτομερή έλεγχο των δηλούμενων ποσοτήτων. Από τον έλεγχο του Συνεδρίου εντοπίστηκε περίπτωση κατά την οποία οι δηλωθείσες ποσότητες δεν αιτιολογούνταν. β) Σε άλλο κράτος μέλος, οι νομικές βάσεις για την έγκριση του βασικότερου αιτούντος χρειάζονταν επιβεβαίωση, διότι αυτός δεν πληρούσε άμεσα τις τυπικές προϋποθέσεις που προβλέπονται από τον κανονισμό. 
No documents could be obtained for certain checks, in other cases the inspectors’ work was not suitable for detailed checks of the quantities declared, and in one case the quantities declared were not justified. (b)In another Member State, the legal basis for approval of the main applicant requires confirmation, as the applicant does not directly meet the formal conditions in the regulation.
3 Άρθρο 14, παράγραφος 1, του κανονισμού (ΕΚ) αριθ. 657/2008. 
3 Article 14(1) of Regulation (EC) No 657/2008.
46 ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ II γ) Σε ένα τρίτο κράτος μέλος, οι αιτήσεις ενίσχυσης που υπέβαλλαν τα σχολικά ιδρύματα και οι δήμοι συχνά καταρτίζονταν βάσει στατιστικών στοιχείων αγοράς, τα οποία συνήθως δεν επαληθεύονταν από τους ελεγκτές. 
46 ANNEX II (c) In a third Member State, applications from establishments and local authorities were often drawn up on the basis of purchase statistics which were usually not verified during controls.
Επιπλέον, μερικές φορές, οι ποσότητες που καταναλώνονταν από μη επιλέξιμους δικαιούχους αφαιρούνταν κατά τρόπο υποκειμενικό και δύσκολα επαληθεύσιμο. δ) Σε ένα άλλο κράτος μέλος, επτά από τα εννέα σχολικά ιδρύματα στα οποία πραγματοποιήθηκε επίσκεψη δεν είχαν μεριμνήσει για την ανάρτηση της ενημερωτικής αφίσας η οποία απαιτείται από τον κανονισμό. 
In addition, quantities consumed by ineligible beneficiaries were often deducted in a subjective and not easily verifiable manner. (d)In a final Member State, seven of the nine establishments visited had not taken the trouble to put up an information poster as required by the regulation.
ΦΟΡΤΟΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΔΗΜΙΟΎΡΓΟΎΜΕΝΟΣ ΑΠΟ ΤΟΎΣ ΠΡΟΒΛΕΠΟΜΕΝΟΎΣ ΕΛΕΓΧΟΎΣ 6. 
WORKLOAD IMPOSED BY EXISTING CONTROLS 6.
Στις περισσότερες περιπτώσεις, το εφαρμοζόμενο σύστημα αντιπροσωπεύει, τόσο για τη διοίκηση όσο και για τους αιτούντες, σημαντικό φόρτο εργασίας σε σχέση με τα συχνά πολύ μικρά διεκδικούμενα ποσά (βλέπε ιδίως σημεία 42 έως 45 και πλαίσιο 8). 
Under most present arrangements, both the authorities and applicants are faced with a workload that is very significant when compared with the often very small available amounts (see in particular paragraphs 42 to 45 and Box 8).
Επομένως, τα προβλήματα που διαπιστώθηκαν πρέπει να επιλύονται λαμβάνοντας υπόψη τη σχέση κόστους-οφέλους των ελέγχων και απαιτήσεων που ορίζει ο κανονισμός. 
The problems highlighted must therefore be resolved bearing in mind the cost-effectiveness of the controls and requirements established in the regulation.
ΦΡΟΎΤΑ ΣΤΑ ΣΧΟΛΕΙΑ 8. 
SCHOOL FRUIT 8.
Όσον αφορά τα φρούτα, δεδομένου ότι οι πρώτες πληρωμές στα κράτη μέλη πραγματοποιήθηκαν μόλις στις αρχές του 2010, είναι ακόμη πολύ νωρίς να εκτιμηθεί η αποτελεσματικότητα του συστήματος παρακολούθησης και ελέγχου. 
The first payments in Member States under the Fruit Scheme were not made until the beginning of 2010, and it is therefore too soon to assess the effectiveness of the monitoring and control system.
Εντοπίστηκαν, ωστόσο, ορισμένα ειδικά προβλήματα ερμηνείας του κανονισμού, τα οποία περιγράφονται στα σημεία 9 έως 11 κατωτέρω. 
Nonetheless, a number of specific problems were identified in the way the regulation is interpreted. These are set out in paragraphs 9 to 11 below.
Χρηματοδότηση των συνοδευτικών μέτρων όταν αυτά αποτελούν αναπόσπαστο μέρος της σύμβασης προμήθειας των φρούτων: Σε ένα κράτος μέλος, το πρόγραμμα αποτέλεσε αντικείμενο δημόσιου διαγωνισμού, ο οποίος συμπεριλάμβανε τα συνοδευτικά μέτρα. 
Funding of accompanying measures that are part and parcel of a fruit delivery contract: in one Member State the scheme was implemented through a single call for tenders, which included accompanying measures.
Μολονότι, βάσει του άρθρου 5 του κανονισμού (ΕΚ) αριθ. 288/2009, τα μέτρα αυτά δεν είναι επιλέξιμα για συγχρηματοδότηση από την ΕΕ, ο έλεγχος κατέδειξε ότι τα μέτρα αυτά αντιστοιχούσαν σε σημαντικό τμήμα της αξίας της σύμβασης. 
Although, under Article 5 of Regulation (EC) No 288/2009, these measures are not eligible for EU co-financing, the audit found that they accounted for a substantial share of the tender value.
47 ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ II 10. 
47 ANNEX II 10.
Δυσκολία στον καθορισμό του επαρκούς χαρακτήρα των συνοδευτικών μέτρων που απαιτεί ο κανονισμός, τόσο σε ποσοτικό όσο και σε ποιοτικό επίπεδο: Κανένα από τα τρία άλλα κράτη μέλη στα οποία πραγματοποιήθηκε επίσκεψη δεν είχε ακόμη αποσαφηνίσει αυτό το ζήτημα, ούτε είχε καθορίσει τις λεπτομέρειες του συστήματος ελέγχου και κυρώσεων που πρέπει να δημιουργηθεί σχετικά. 
Difficulty in defining what constitutes a satisfactory accompanying measure, both quantitatively and qualitatively, within the meaning of the regulation: not one of the three other Member States visited had yet resolved this matter or decided on the framework for a relevant system of controls and sanctions.
Έννοια της συγχρηματοδότησης «εξόδων»: Ο κανονισμός προβλέπει τη συγχρηματοδότηση του κόστους των προϊόντων που παραδίδονται στα σχολικά ιδρύματα. 
Co-financing of ‘costs’: the regulation provides for the costs of products delivered to schools to be co-financed.
Ή διάταξη αυτή εφαρμόζεται άμεσα όταν η ενίσχυση καταβάλλεται στον αγοραστή (σχολείο ή δήμο· το μοντέλο αυτό εφαρμόζεται στη Γαλλία). 
This clause is directly relevant where aid is paid to the purchaser (school or local council, as in France).
Αντιθέτως, όταν η ενίσχυση καταβάλλεται στον προμηθευτή (Γερμανία, Ιταλία και Πολωνία), η έννοια του κόστους, όπως προβλέπεται στον κανονισμό (ΕΚ) αριθ. 288/2009, δεν εφαρμόζεται άμεσα, δεδομένου ότι η ενίσχυση δεν μπορεί να υπολογιστεί σε συνάρτηση με μια τιμή πώλησης η οποία αναγκαστικά περιλαμβάνει περιθώριο κέρδους. 
However, where aid goes to the supplier (as in Germany, Italy and Poland), the notion of costs, as used in the regulation, is not directly relevant because the level of aid can only be calculated on the sale price, which necessarily includes a profit margin.
48 ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ III ΣΎΝΟΠΤΙΚΗ ΠΑΡΟΎΣΙΑΣΗ ΤΗΣ ΕΞΩΤΕΡΙΚΗΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΟΎ ΕΘΝΙΚΟΎ ΣΎΜΠΛΗΡΩΜΑΤΟΣ ΤΗΣ ΕΠΙΔΟΤΗΣΗΣ ΤΗΣ ΕΕ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΑΘΕΣΗ ΓΑΛΑΚΤΟΣ ΣΤΑ ΣΧΟΛΕΙΑ ΣΤΗΝ ΑΓΓΛΙΑ, Η ΟΠΟΙΑ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΗΘΗΚΕ ΤΟ 2005 ΣΤΟ ΗΝΩΜΕΝΟ ΒΑΣΙΛΕΙΟ ΚΑΙ ΦΕΡΕΙ ΤΟΝ ΤΙΤΛΟ «EVALUATION OF THE NATIONAL TOP-UP TO THE EU SCHOOL MILK SUBSIDY IN ENGLAND» 1. 
Special Report No 10/2011 – Are the School Milk and School Fruit Schemes effective? ANNEX III ENGLAND SUMMARY OF THE 2005 EXTERNAL EVALUATION IN THE UK OF THE NATIONAL TOP-UP TO THE EU SCHOOL MILK SUBSIDY IN 1.
Το 2005, το Ήνωμένο Βασίλειο προέβη σε αξιολόγηση του εθνικού συμπληρώματος της επιδότησης της ΕΕ για τη διανομή γάλακτος στα σχολεία στην Αγγλία. 
In 2005 the United Kingdom carried out an evaluation of the National Top-Up to the EU School Milk Subsidy in England.
Το πεδίο αναφοράς της εν λόγω αξιολόγησης περιοριζόταν στις πωλήσεις γάλακτος σε μειωμένη τιμή και δεν περιλάμβανε το εθνικό πρόγραμμα δωρεάν διανομής γάλακτος σε παιδιά κάτω των 5 ετών (βλέπε σημεία 8 και 61). 
The scope of this evaluation was limited to sales of milk at a reduced price and did not include the national scheme for distributing milk free of charge to children aged under 5 (see paragraphs 8 and 61).
Τα συμπεράσματα της εν λόγω έκθεσης ήταν πολύ επικριτικά όσον αφορά αυτό το μέτρο, το οποίο κρίθηκε αναποδοτικό και αναποτελεσματικό. 
The conclusions of this study were highly critical of the measure as being both inefficient and ineffective.
Συγκεκριμένα, η αξιολόγηση κατέδειξε τη χαμηλή προστιθέμενη αξία και το υψηλό κόστος διαχείρισης του προγράμματος, καθώς και το γεγονός ότι το επιδοτούμενο γάλα κοστίζει στους μαθητές περισσότερο από ό,τι αυτό που πωλείται στις υπεραγορές. 
In particular, the evaluation highlighted the scheme’s low added value and high management costs, and the fact that the subsidised milk costs pupils more than the supermarket price.
Ή έκθεση κατέληγε στο συμπέρασμα ότι το εθνικό συμπλήρωμα ήταν ελάχιστα αποδοτικό ως δαπάνη και συνιστούσε στην κυβέρνηση την παύση της καταβολής του: «1) Δεδομένου ότι το εθνικό συμπλήρωμα δημιουργεί υψηλά διοικητικά έξοδα και το μέτρο προσφέρει προφανώς μικρά οφέλη για την υγεία των παιδιών, η κυβέρνηση του Ήνωμένου Βασιλείου πρέπει να εξετάσει το ενδεχόμενο της κατάργησής του. [...] 
The report concluded that the National Top-Up was poor value for money and recommended that the government should stop paying it: ‘1) [...] Because the Top-Up creates high administrative costs and has apparently small benefits for child health, the UK government should consider ending it. [...].
2) Λαμβανομένων υπόψη των εξόδων και των πλεονεκτημάτων του προγράμματος SMSS της ΕΕ, καθώς και της ανεπάρκειας των αρχών που αιτιολογούν ένα πρόγραμμα που αποσκοπεί στη διάθεση επιδοτούμενου γάλακτος στα σχολεία, η κυβέρνηση του Ήνωμένου Βασιλείου πρέπει να εξετάσει το ενδεχόμενο να μελετήσει, από κοινού με την Ευρωπαϊκή Επιτροπή, την ιδέα να θέσει τέλος στο πρόγραμμα SMSS της ΕΕ. [...] 
2) In light of the costs and benefits of the EU School Milk Subsidy Scheme, and the weak rationale for a programme to make subsidised milk available to schools, the UK government should consider discussing with the European Commission the idea of ending the EU SMSS. [...] [...]
Εάν το εθνικό συμπλήρωμα και το πρόγραμμα SMSS έπαυαν να υπάρχουν, η κυβέρνηση θα μπορούσε να διερευνήσει άλλες δράσεις προκειμένου να ενθαρρύνει την κατανάλωση γάλακτος από τους νέους. 
Were the Top-Up and perhaps also the EU SMSS to end, the government might be interested in other efforts to promote young people’s consumption of milk.
Θεωρούμε ότι τα μεγάλης κλίμακας προγράμματα για το γάλα δεν εξασφαλίζουν λελογισμένη χρήση των δημόσιων πόρων και ότι αιτιολογούνται τα προγράμματα με στενό φάσμα στόχων. 
We feel that large-scale school milk programmes do not represent a sensible use of public funds, but that justification exists for narrowly-targeted programmes.
Συνιστούμε τα προγράμματα αυτά να στηρίζουν τη δωρεάν διανομή γάλακτος, αντί την πώλησή του σε μειωμένη τιμή, στον βαθμό που πιθανότατα είναι πολύ λιγότερο δαπανηρή η διαχείριση προγραμμάτων που δεν υποχρεώνουν τους εκπαιδευτικούς να ελέγχουν τις πληρωμές των γονέων.» 
We recommend such programmes provide free milk rather than milk at a price, since it is likely to be much cheaper to administer programmes that do not require teachers to track parents’ payments.’
49 ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ III 4. 
49 ANNEX III 4.
Το πλήρες κείμενο της έκθεσης με τίτλο «Evaluation of the National Top-Up to the EU School Milk Subsidy in England, For the Department for Environment, Food and Rural Affairs (Defra)», η οποία καταρτίστηκε στο Λονδίνο από τη London Economics σε συνεργασία με τη Δρα Susan New διατίθεται στον ιστότοπο: http://archive.defra.gov.uk/evidence/economics/foodfarm/evaluation/ schoolmilk/fullreport.pdf. 
The full text of the evaluation, which was carried out for the Department for Environment, Food and Rural Affairs (Defra) by London Economics in cooperation with Dr Susan New, can be consulted at: http://archive.defra.gov.uk/evidence/economics/foodfarm/evaluation/school milk/fullreport.pdf. Special Report No 10/2011 – Are the School Milk and School Fruit Schemes effective?
Συγκρινόμενες με τα 90 εκατομμύρια ευρώ που προβλέπονταν αρχικά από το πρώτο σχολικό έτος4, οι πραγματικές δαπάνες για το σχολικό έτος 2009/2010 υπολογίζονται σε μόλις 33 εκατομμύρια ευρώ. 
Compared with the initial target of 90 million euro in the first school year4, just 33 million euro was disbursed in 2009/10.
Από τα κράτη μέλη που κατά κύριο λόγο αφορούσε το πρόγραμμα, μόνο η Ιταλία ήταν σε θέση να το εφαρμόσει όπως το είχε εξαγγείλει στη στρατηγική της (βλέπε γράφημα). 
Of the Member States that were chiefly concerned, only Italy was able to implement the scheme as described in its strategy (see Graph).
50 DE IT FR PL Διατεθέντες πόροι ES RO Πραγματοποιηθείσες δαπάνες PT Λοιπά κράτη μέλη 4 Ο προϋπολογισμός για το 2010 βασιζόταν σε υποθετικές δαπάνες που αντιστοιχούσαν στο συνολικό διαθέσιμο ποσό (τα δύο τρίτα του οποίου είχαν εγγραφεί στο οικονομικό έτος 2010). 
50 4 The 2010 budget was based on the assumption that the entire available amount would be spent (two thirds of it in the 2010 financial year).
51 ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ IV 2. 
51 ANNEX IV 2.
Στις χώρες στις οποίες πραγματοποιήθηκε επίσκεψη: α) Στην Πολωνία, οι καθυστερήσεις οφείλονται στις διοικητικές προθεσμίες και στο γεγονός ότι οι αρχικοί εθνικοί κανόνες εφαρμογής δεν επέτρεψαν να εξευρεθούν αρκετοί προμηθευτές πρόθυμοι να πραγματοποιούν παραδόσεις φρούτων. β) Στη Γερμανία, η εκκίνηση του προγράμματος καθυστέρησε εξαιτίας των συζητήσεων μεταξύ της ομοσπονδιακής κυβέρνησης και των ομόσπονδων κρατών (Länder) σχετικά με τη συγχρηματοδότηση. γ) Οι δυσκολίες εξασφάλισης της συγχρηματοδότησης ευθύνονται για την εξαιρετικά αργή εκκίνηση του προγράμματος και στη Γαλλία. 
Of the countries that were visited: (a) In Poland the delays were caused by administrative hold-ups and by the fact that the national implementing rules initially made it hard to find suppliers willing to make deliveries. (b)In Germany, the launch was delayed by talks between national government and the regions on the topic of co-financing. (c) In France too the very slow start was due to difficulties in finding co-financing.
Ελλείψει εθνικής συγχρηματοδότησης, η συμμετοχή κάθε σχολικού ιδρύματος εξαρτάται από χρηματοδότηση σε τοπικό επίπεδο (συνήθως από τον δήμο). 
In the absence of a national contribution, each establishment’s participation is dependent on local funding (usually from the local coun-cil).
Στο Ήνωμένο Βασίλειο, η κύρια αιτία για τη μη συμμετοχή είναι ότι υπάρχει και εφαρμόζεται ήδη μακράν περισσότερο φιλόδοξο εθνικό πρόγραμμα δωρεάν διανομής (44 εκατομμύρια λίρες ετησίως για την Αγγλία). 
In the United Kingdom, the main reason for non-participation is that a far more ambitious national scheme of free distribution is already operational (worth 44 million pounds per year in England alone).
Οι μεγάλες καθυστερήσεις που σημειώθηκαν σε όλες σχεδόν τις χώρες φαίνεται να οφείλονται στη διαφορά μεταξύ, αφενός, της συναίνεσης και του πολιτικού ενθουσιασμού, παραγόντων που συνέβαλαν στην εκκίνηση του προγράμματος το ταχύτερο δυνατόν, και, αφετέρου, της πραγματικής ικανότητας των διαφόρων φορέων να οργανώσουν την εκκίνηση αυτή τηρώντας το προβλεπόμενο χρονοδιάγραμμα. 
The huge delays experienced virtually everywhere appear to have been caused by an imbalance between, on the one hand, political support and enthusiasm for a rapid project launch and, on the other, the various partners’ practical inability to organise the launch on schedule.
Συγκεκριμένα, βάσει του χρονοδιαγράμματος που είχε εγκρίνει η Επιτροπή, τα κράτη μέλη ενημερώθηκαν για τις οριστικές πιστώσεις που θα τους διετίθεντο για το σχολικό έτος 2009-2010 μόλις τον Ιούλιο του 2009, ενώ, υπό φυσιολογικές συνθήκες, η απόφαση της Επιτροπής λαμβάνεται το αργότερο έως τις 31 του μηνός Μαρτίου που προηγείται της έναρξης του σχολικού έτους. 
The timetable adopted by the Commission did not allow the Member States to know what their 2008–09 budgetary allocation was until July 2009, whereas once the scheme is running smoothly the Commission decision will be taken by 31 March of the previous year.
5 Το Ευρωπαϊκό Κοινοβούλιο είχε προτείνει αρχικά προϋπολογισμό ύψους 500 εκατομμυρίων ευρώ. 
5 The Parliament had initially proposed a budget of 500 million euro.
52 ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ IV 6. 
52 ANNEX IV 6.
Αυτές οι καθυστερήσεις, μολονότι μετέθεσαν χρονικά την επέλευση του αναμενόμενου αντικτύπου, δεν φαίνεται να θέτουν σε κίνδυνο το ενδιαφέρον για το πρόγραμμα. 
Although these delays have therefore also postponed the scheme’s anticipated impact, this does not mean that there is no interest.
Στις περιπτώσεις όπου αυτό άρχισε να εφαρμόζεται έρχονται τα πρώτα θετικά σχόλια και τα 14 συμμετέχοντα κράτη μέλη αύξησαν τον προβλεπόμενο για το σχολικό έτος 2010/2011 προϋπολογισμό τους6. 
Where the scheme is operational the first positive echoes are being received, and 14 of the participating Member States have increased their budget forecasts for 2010/116.
Θεωρείται πιθανόν ότι σύντομα ο μόνος περιορισμός για τη συμμετοχή θα είναι οι διαθέσιμοι χρηματοδοτικοί πόροι (είτε σε επίπεδο ΕΕ είτε σε εθνικό επίπεδο). 
In all probability, participation will soon be limited only by the availability of resources from the EU or national budgets.
6 Παρ’ όλα αυτά, λαμβανομένης υπόψη της αδυναμίας των κρατών μελών να αξιολογήσουν τις ανάγκες τους για το πρώτο έτος, δεν είναι ακόμη δυνατόν να κριθεί εάν αυτές οι νέες αιτήσεις θα αποδειχθούν εκ των υστέρων εγγύτερες στην πραγματικότητα. 
6 Nonetheless, as Member States were unable to assess their needs for the first year, it is not yet possible to determine whether these new requests will prove to have been more realistic.
53 ΑΠΑΝΤΉΣΕΙΣ ΤΉΣ ΕΠΙΤΡΟΠΉΣ ΣΎΝΟΨΗ I.–III. 
53 REPLY OF THE COMMISSION SUMMARY I–III.
Το Ευρωπαϊκό Πρόγραμμα Διανομής Γάλακτος στα Σχολεία («Γάλα στα σχολεία») και το Πρόγραμμα Διανομής Φρούτων στα Σχολεία (SFS) έχουν στόχο να ενθαρρύνουν την κατανάλωση από τα παιδιά υγιεινών γαλακτοκομικών προϊόντων και επαρκών ποσοτήτων φρούτων και λαχανικών. Εκτός από αυτόν τον διατροφικό χαρακτήρα, τα προγράμματα έχουν και εκπαιδευτικό χαρακτήρα ενθαρρύνοντας έναν υγιεινό τρόπο ζωής και ασφαλείς διατροφικές συνήθειες σε νεαρή ηλικία, οι οποίες, σύμφωνα με μελέτες, τείνουν να συνεχιστούν και στον μετέπειτα βίο. 
The European School Milk Scheme (SMS) and the School Fruit Scheme (SFS) aim to encourage consumption, among children, of healthy dairy products and of sufficient amounts of fruit and vegetables. Beyond this nutritional character they also have an educational character, encouraging a healthy way of living and sound eating habits at an early age, which studies show tend to be carried on into later life.
Με αυτόν τον τρόπο, και τα δύο προγράμματα συμβάλλουν επίσης στην καταπολέμηση της παιδικής παχυσαρκίας. 
By doing so, both programmes contribute also to the fight against obesity among children.
Επιπλέον, προωθώντας την κατανάλωση, συμβάλλουν και στη σταθεροποίηση της αγοράς των εν λόγω προϊόντων. 
In addition, by promoting consumption, they also contribute to improve market balance for the products concerned.
Το πρόγραμμα «Γάλα στα σχολεία» αναθεωρήθηκε το 2008 και το 2009 στο πλαίσιο μιας ευρείας διαβούλευσης με τη συμμετοχή όλων των κρατών μελών, του Συμβουλίου, του Ευρωπαϊκού Κοινοβουλίου και διαφόρων φορέων, συμπεριλαμβανομένων των υπηρεσιών της Επιτροπής, του οικείου κλάδου, εταιρειών που συμμετείχαν στο πρόγραμμα, καθώς επίσης και δασκάλων, γονέων και μαθητών. Από τη διαβούλευση ανέκυψαν χρήσιμες προτάσεις για τη βελτίωση της συνολικής αποτελεσματικότητας του συστήματος τις οποίες η Επιτροπή έλαβε υπόψη κατά την επανεξέταση του προγράμματος. 
The SMS was revised in 2008 and 2009 amid a wide consultation involving all Member States, the European Parliament, the Council and different stakeholders, including other Commission services, the industry, different companies involved in the scheme, and also teachers, parents and pupils.
54 Το ίδιο ισχύει και για το πρόγραμμα «Φρούτα στα σχολεία». 
54 The same is true as regards the SFS.
Στο ψήφισμά του της 8ης Μαρτίου 2011 σχετικά με τη μείωση των ανισοτήτων στον τομέα της υγείας στην ΕΕ1, το Ευρωπαϊκό Κοινοβούλιο συμμερίστηκε αυτή την ευρεία στήριξη και κάλεσε την Επιτροπή «(...) να κάνει μεγαλύτερη χρήση των αποτελεσματικών προγραμμάτων που θεσπίστηκαν στο πλαίσιο της ΓΚΠ (δωρεάν διανομή γάλακτος και φρούτων σε σχολεία (...)», ώστε να ενθαρρύνει μια ποικίλη και υψηλής ποιότητας δίαιτα. 
In its (a) resolution of 8 March 2011 on reducing health inequalities in the EU1 the European Parliament shared this broad support and called on the Commission ‘[...] to make greater use of the effective programmes established under the CAP (free distribution of milk and fruit in schools [...])’ so as to encourage a varied, high-quality diet.
V. Όσον αφορά το πρόγραμμα «Γάλα στα σχολεία», ο κατάλογος των επιλέξιμων γαλακτοκομικών προϊόντων επεκτάθηκε με την αναθεώρηση του προγράμματος το 2008 μετά από τις συζητήσεις με τις υγειονομικές αρχές. 
V. As regards the SMS, the list of eligible dairy products has been extended in the 2008 revision of the scheme following discussions with health authorities.
Τα κράτη μέλη μπορούν να επιλέγουν ελεύθερα από τον κατάλογο των επιλέξιμων προϊόντων. 
Member States are free to choose from the list of eligible products.
Όσον αφορά το πρόγραμμα «Φρούτα στα σχολεία», τα επιλέξιμα προϊόντα πρέπει να εγκρίνονται σε συνεννόηση με τις εθνικές υγειονομικές αρχές. 
As for the SFS, the eligible products have to be agreed with the involvement of the national health authorities.
Την τελευταία δεκαετία, πραγματοποιήθηκαν διάφορες αναθεωρήσεις του προγράμματος «Γάλα στα σχολεία». Οι τελευταίες από τις αυτές, το 2008 και το 2009, αποσκοπούσαν ιδίως στην αύξηση της αποτελεσματικότητάς του. 
Various revisions of the SMS have taken place over the last decade, the latest ones in 2008 and 2009 aimed in particular to increase its effectiveness.
Από τη δημόσια διαβούλευση στο πλαίσιο αυτών των αναθεωρήσεων διαφάνηκε το γενικό ενδιαφέρον κρατών μελών και ενδιαφερόμενων φορέων για το πρόγραμμα, παρά το σχετικά χαμηλό επίπεδο της ενίσχυσης. 
The public consultation carried out in the context of these revisions has shown a wide general interest from Member States and stakeholders for the scheme, despite the relatively low level of the aid.
1 Ψήφισμα του Ευρωπαϊκού Κοινοβουλίου, της 8ης Μαρτίου 2011, σχετικά με τη μείωση των ανισοτήτων στον τομέα της υγείας στην ΕΕ (2010/2089(INI), σημείο 63. α) Το πρόγραμμα «Γάλα στα σχολεία» ενθαρρύνει τη συμμετοχή των κρατών μελών και αναδεικνύει τη διατροφική αξία των προϊόντων. 
1 European Parliament resolution of 8 March 2011 on reducing health inequalities in the EU (2010/2089(INI), point 63. Special Report No 10/2011 – Are the School Milk and School Fruit Schemes effective? REPLY OF THE COMMISSION The SMS encourages the participation of Member States and highlights the nutritional value of the products.
Επιπλέον, η έστω και περιορισμένη ενίσχυση της ΕΕ μπορεί να συμπληρωθεί με εθνικές συνεισφορές, όπως ήδη συμβαίνει σε διάφορα κράτη μέλη. 
Furthermore, even if limited, the EU aid can be topped up by national contributions, as it is already the case in several Member States.
Ή Επιτροπή δεν συμμερίζεται την παρατήρηση του Συνεδρίου όσον αφορά το μέγεθος του φαινομένου της αδράνειας. Ή Επιτροπή θεωρεί ότι η τελευταία αναθεώρηση του προγράμματος έχει μειώσει τον κίνδυνο που συνδέεται με τη διανομή προϊόντων στα σχολικά εστιατόρια. Σύμφωνα με την αρχή της επικουρικότητας, τα κράτη μέλη είναι αρμόδια να εφαρμόζουν το πρόγραμμα εντός του πλαισίου που καθορίζεται σε επίπεδο ΕΕ. 
The Commission does not share the extent of the deadweight effect observed by the Court. The Commission considers that the latest revision of the scheme has reduced the risk related to the product distribution in the canteens. (b) In line with the subsidiarity principle, Member States have the responsibility to implement the scheme within the framework set at EU level.
Διάφορα παραδείγματα εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων και δραστηριοτήτων προβολής του προγράμματος «Γάλα στα σχολεία» υπάρχουν σε πολλά από αυτά. 
Examples of educational and promotional activities related to the SMS can be found in many of them.
Επιπλέον, η αναθεώρηση του 2008 τροποποίησε τις σχετικές διατάξεις αναφορικά με ορισμένες χρήσεις του γάλακτος και των γαλακτοκομικών προϊόντων κατά την προετοιμασία γευμάτων, με στόχο τα προϊόντα να είναι ορατά και αναγνωρίσιμα στους μαθητές, έτσι ώστε να διατηρεί το πρόγραμμα τον εκπαιδευτικό χαρακτήρα του. 
In addition, the revision carried out in 2008 has modified the relevant provisions concerning some uses of milk and milk products in the preparation of meals, the objective being that products remain visible and recognisable for the pupils, so that the scheme does not lose its educational character.