natgillin/translations-raw huggingface dataset:
43 ΣΎΣΤΆΣΗ 4 Η Επιτροπή θα πρέπει να ενθαρρύνει όλο το προσωπικό να συμμετέχει στο ευρύ φάσμα ευκαιριών ανάπτυξης οι οποίες διατίθενται μέσω: α) της μεγαλύτερης αναγνώρισης, με τη βοήθεια του συστήματος αξιολόγησης και προαγωγών, της δέσμευσης του προσωπικού να αναπτύξει τόσο τις δεξιότητές του όσο και τις δεξιότητες άλλων, για παράδειγμα, παρέχοντας επιμόρφωση· β) της αντιμετώπισης του προβλήματος των ανεπαρκών επιδόσεων, μεταξύ άλλων, παρέχοντας, το συντομότερο δυνατόν, υποστήριξη σε κεντρικό επίπεδο στους ιεραρχικά ανωτέρους με στόχο την αντιμετώπιση τυχόν κενών στις δεξιότητες του προσωπικού με ανεπαρκείς επιδόσεις· γ) της χρήσης της ετήσιας συζήτησης για τις ανάγκες επιμόρφωσης προκειμένου οι μεγαλύτερης ηλικίας υψηλόβαθμοι υπάλληλοι να παρακινούνται να επικαιροποιούν τις δεξιότητές τους και να μοιράζονται τις γνώσεις τους και την εμπειρία τους με άλλους. 
43 RECOMMENDATION 4 The Commission should encourage all staff to participate in the wide range of development opportunities available by: (a) giving more recognition through the appraisal and promotion system to the commitment of staff to developing their skills and those of others, for example by delivering training; (b) addressing the issue of underperformance, including by providing as early as possible appropriate central support for line managers in addressing skills gaps of underperforming staff; (c) using the annual discussion of training needs to encourage older staff on higher grades to keep their skills up to date and share their knowledge and experience with others.
ΣΎΣΤΆΣΗ 5 Η Επιτροπή θα πρέπει να ελέγχει και να πιστοποιεί την απόκτηση νέων δεξιοτήτων, όπου αυτό είναι εφικτό, και να υποστηρίζει την εφαρμογή τους στην εργασία, προσφέροντας δραστηριότητες παρακολούθησης. Ειδική έκθεση αριθ. 10/2012 — Η αποτελεσματικότητα της ανάπτυξης του προσωπικού στην Ευρωπαϊκή Επιτροπή 
RECOMMENDATION 5 The Commission should test and certify the acquisition of new skills where practicable and support their application in the workplace by providing follow-up activities. Special Report No 10/ 2012 — The effectiveness of staff development in the European Commission
Η Επιτροπή προσμετρά την ικανοποίηση του προσωπικού σχετικά τις δράσεις ανάπτυξης, κυρίως μέσω ερωτηματολογίων ανατροφοδότησης με πληροφορίες που αποστέλλει στους συμμετέχοντες ύστερα από κύκλο μαθημάτων επιμόρφωσης. 
The Commission measures staff satisfaction with development actions, notably through feedback questionnaires sent to participants after a training course.
Επιπλέον, η Επιτροπή διαθέτει γενικότερους δείκτες ικανοποίησης του προσωπικού από την επιμόρφωση και τις εργασιακές μετακινήσεις μέσω της έρευνας γνώμης που διεξάγεται ανά διετία. 
In addition, the Commission obtains more general indications of staff satisfaction with training and job moves through the staff satisfaction survey carried out every 2 years.
Ωστόσο, η Επιτροπή δεν αναλύει τους λόγους για τους οποίους οι υπάλληλοι δεν παρακολουθούν τα καθορισμένα στα σχέδια επιμόρφωσής τους μαθήματα ούτε το πραγματικό μέγεθος των μη ικανοποιούμενων αναγκών. Επίσης, δεν αξιολογεί κατά πόσον οι συμμετέχοντες έχουν αποκτήσει νέες δεξιότητες (με βασική εξαίρεση τη γλωσσική επιμόρφωση). 
However, the Commission does not analyse why staff do not attend courses identified in their training maps and the real extent of unfulfilled needs. Nor does it assess whether participants have acquired new skills (with the main exception of language training).
Οι απόπειρες αξιολόγησης του κατά πόσον οι νέες δεξιότητες χρησιμοποιούνται στην εργασία βασίζονται κυρίως στις απόψεις των συμμετεχόντων. 
The attempts to evaluate whether new skills are used in the workplace are based mainly on the opinions of participants.
Σπάνια ζητείται η άποψη των στελεχών σχετικά με την αποτελεσματικότητα των μαθημάτων επιμόρφωσης που έχει παρακολουθήσει το προσωπικό τους ή σχετικά με τον αντίκτυπο των εργασιακών μετακινήσεων στην εργασία. 
Managers are rarely asked for their opinion on the effectiveness of training courses attended by their staff or on the impact of job moves in the workplace.
Σπάνια η Επιτροπή διαθέτει αντικειμενικούς δείκτες για να καταδείξει τη χρησιμότητα των δράσεων ανάπτυξης και τη συμβολή τους στα υπηρεσιακά αποτελέσματα. 
The Commission rarely has objective indicators to demonstrate the utility of development actions and their contribution to organisational results.
Ως εκ τούτου, η Επιτροπή στερείται της αναγκαίας πληροφόρησης για τη λήψη ενημερωμένων αποφάσεων όσον αφορά τη στόχευση της μάθησης και των πόρων ανάπτυξης (βλέπε σημεία 43 έως 58). 
Consequently the Commission lacks the information necessary to inform decisions on where to target learning and development resources (see paragraphs 43 to 58).
44 ΣΎΣΤΆΣΗ 6 Η Επιτροπή θα πρέπει να αξιολογεί καλύτερα την αποτελεσματικότητα των δράσεων ανάπτυξης, συμπεριλαμβανομένων: α) αντικειμενικών δεικτών προόδου προς την επίτευξη των υπηρεσιακών στόχων που προκύπτουν από τις δράσεις ανάπτυξης· β) ανάλυσης του μεγέθους των μη ικανοποιούμενων αναγκών επιμόρφωσης· γ) ελέγχων όσον αφορά την απόκτηση των νέων δεξιοτήτων· δ) μέτρων για τη χρήση δράσεων παρακολούθησης με στόχο την υποστήριξη του προσωπικού ώστε αυτό να εφαρμόζει τις αποκτούμενες γνώσεις στην εργασία· ε) ανάλυσης από τα στελέχη της αποτελεσματικότητας των δράσεων ανάπτυξης· στ) των απόψεων του προσωπικού σχετικά με τη χρησιμότητα των δράσεων ανάπτυξης στην εργασία. Ειδική έκθεση αριθ. 10/2012 — Η αποτελεσματικότητα της ανάπτυξης του προσωπικού στην Ευρωπαϊκή Επιτροπή 
44 RECOMMENDATION 6 The Commission should better evaluate the effectiveness of development actions, including: (a) objective indicators of progress towards achieving organisational goals resulting from development actions; (b) an analysis of the extent of unfulfilled training needs; (c) tests of the acquisition of new skills; (d) measures of the use of follow-up actions to support staff in applying in the workplace what they have learnt; (e) the analysis of managers on the effectiveness of development actions; (f) opinions of staff on the utility of development actions in the workplace. Special Report No 10/ 2012 — The effectiveness of staff development in the European Commission
Η παρούσα έκθεση εγκρίθηκε από το Τμήμα IV, του οποίου προεδρεύει ο κύριος Louis GALEA, Μέλος του Ελεγκτικού Συνεδρίου, στο Λουξεμβούργο, κατά τη συνεδρίασή του της 22ας Μαΐου 2012. 
This Report was adopted by Chamber IV, headed by Mr Louis GALEA, Member of the Court of Auditors, in Luxembourg at its meeting of 22 May 2012.
Για το Ελεγκτικό Συνέδριο Vítor Manuel da SILVA CALDEIRA Πρόεδρος 45 Ειδική έκθεση αριθ. 10/2012 — Η αποτελεσματικότητα της ανάπτυξης του προσωπικού στην Ευρωπαϊκή Επιτροπή 
For the Court of Auditors Vítor Manuel da SILVA CALDEIRA President 45 Special Report No 10/ 2012 — The effectiveness of staff development in the European Commission
Τα τελευταία χρόνια η Επιτροπή ανέλαβε διάφορες πρωτοβουλίες για τη βελτίωση της διαχείρισης του ανθρώπινου κεφαλαίου. 
The Commission has taken several initiatives to improve management of its human capital in recent years.
Με τη διοικητική μεταρρύθμιση που δρομολογήθηκε το 2000, εφαρμόστηκε μια εν μέρει αποκεντρωμένη διαχείριση των ανθρώπινων πόρων, με την ανάθεση ορισμένων αρμοδιοτήτων στις γενικές διευθύνσεις, ιδίως στον τομέα της ανάπτυξης του προσωπικού και των σταδιοδρομιών. Επί του παρόντος η Επιτροπή αναπτύσσει ένα νέο σύστημα πληροφοριών για τις θέσεις εργασίας και προετοιμάζει ένα σύστημα για την απογραφή των ικανοτήτων με την αναθεώρηση του ισχύοντος ηλεκτρονικού βιογραφικού σημειώματος. 
With the administrative reform launched in 2000, a partly decentralised human resources management was implemented, with some responsibilities notably in the area of staff development and careers delegated to the DGs. Currently the Commission is developing a new Job Information System (JIS) and working on the inventory of competencies through a revision of the current e-CV.
Επιπλέον, τα συστήματα αξιολόγησης και προαγωγής αναθεωρήθηκαν και άρχισαν να ισχύουν το 2012. 
Additionally, the appraisal and promotion systems were revised and have entered into force in 2012.
Τα δίκτυα των μονάδων ανθρώπινων πόρων, συντονιστών επιμόρφωσης και υπαλλήλων αρμόδιων για τον επαγγελματικό προσανατολισμό είναι σχεδιασμένα κατά τρόπο που να εξασφαλίζεται μια ενιαία προσέγγιση σε όλη την Επιτροπή και ανταλλαγή βέλτιστων πρακτικών σε θέματα ανθρώπινων πόρων. 
The networks of HR units, of training coordinators and of career guidance officers are designed to ensure a consistent approach throughout the Commission and a sharing of HR best practices.
Η Επιτροπή εργάζεται για την τελειοποίηση των συστημάτων πληροφόρησης σχετικά με τις δεξιότητες και τις ανάγκες ανάπτυξης του προσωπικού της. 
The Commission is working on the development of systems of information on the skills of its staff and their development needs.
Η επόμενη έκδοση του ηλεκτρονικού βιογραφικού σημειώματος θα βοηθήσει να καταστούν διαθέσιμες πληροφορίες για τις δεξιότητες του προσωπικού σε όλα τα διευθυντικά στελέχη. 
The next release of the e-CV will help to make information on staff skills available to all managers.
Σε κεντρικό επίπεδο, η Ευρωπαϊκή Επιτροπή επικεντρώνει την προσοχή της στη βελτίωση των γνώσεων και των ικανοτήτων που είναι χρήσιμες για το προσωπικό όλων των ΓΔ. 
At central level the Commission concentrates on reinforcing the knowledge and competencies which are useful for staff across DGs.
Σε επίπεδο ΓΔ, ο τοπικός προϋπολογισμός επιμόρφωσης χρησιμοποιείται για να καλυφθούν οι ανάγκες ανάπτυξης του προσωπικού με βάση συγκεκριμένους τομείς πολιτικής. 
At DG level, the local training budget is used to cater for development needs in view of specific policy areas.
Επί του παρόντος προετοιμάζεται μια πολυετής στρατηγική μάθησης και ανάπτυξης, καθώς και μια αναθεωρημένη πολιτική κινητικότητας. 
A multiannual learning and development strategy and a revised mobility policy are currently being prepared.
Οι δράσεις για την ανάπτυξη του προσωπικού, συμπεριλαμβανομένων των μαθημάτων γλωσσών, είναι μακροπρόθεσμη επένδυση για τη βελτίωση αποτελεσματικότητας του προσωπικού της Επιτροπής. 
Development actions, including language courses, are a long-term investment in the effectiveness of the Commission's staff.
Τα οφέλη δεν μπορούν πάντα να διαπιστωθούν αμέσως στα εκάστοτε τρέχοντα καθήκοντα του προσωπικού. 
The benefit cannot always be seen immediately in the current job.
47 V. Τα διευθυντικά στελέχη βοηθούν το προσωπικό να προσδιορίσει τις ατομικές ανάγκες επιμόρφωσης και να εφαρμόσει τις δεξιότητες που αποκτά στο χώρο εργασίας. 
47 V. Line managers assist their staff in the identification of individual training needs and the implementation of the skills acquired at the workplace.
V. α) Η Επιτροπή αποφάσισε να εγκαταλείψει τα σχέδια επιμόρφωσης από το 2012, διότι η διαδικασία συμπλήρωσής τους είχε καταστεί υπερβολικά γραφειοκρατική, αντί να αποτελεί ανάλυση των πραγματικών αναγκών. Η Επιτροπή έχει πλήρη στοιχεία σχετικά με τα μαθήματα επιμόρφωσης για τα οποία οι ενδιαφερόμενοι υπάλληλοι υπέβαλαν αιτήσεις και τα παρα-κολούθησαν. 
V. (a) The Commission has decided to abandon training maps as of 2012 because they had become too much of a bureaucratic exercise, rather than a real needs analysis.
Τα διευθυντικά στελέχη λαμβάνουν την τελική απόφαση σχετικά με ποια μαθήματα μπορούν να παρακολουθήσουν οι ενδιαφερόμενοι υπάλληλοι και πότε, με βάση το συμφέρον της υπηρεσίας. 
Line managers take the final decision on which courses can be followed and when, on the basis of the interest of the service.
V. β) Ο μέσος αριθμός ημερών επιμόρφωσης, σε συνδυασμό με τον μέσο αριθμό των ημερών άτυπης μάθησης, ανταποκρίνεται στον στόχο των 10 ημερών ανά άτομο (από 2,5 ημέρες) που τέθηκε από την Επιτροπή το 2002. 
V. (b) The average number of training days, combined with the average number of days of informal learning, meets the target set by the Commission in 2002 of 10 days per person (up from 2.5 days).
Είναι σαφές ότι παρατηρείται ένα αποτέλεσμα κύκλου ζωής, δεδομένου ότι το λιγότερο έμπειρο προσωπικό ζητά περισσότερη επιμόρφωση από το πιο έμπειρο προσωπικό. 
It is clear that there is a lifecycle effect, with less experienced staff requiring more training than more experienced staff.
V. γ) Είναι αναπόφευκτο ότι στα μαθήματα γλωσσών, τα οποία πραγματοποιούνται δύο φορές την εβδομάδα σε διάστημα άνω των τεσσάρων μηνών, παρατηρούνται κάποιες απουσίες λόγω αποστολών, επειγουσών προτεραιοτήτων στην εργασία, ασθενειών, και, σε ορισμένες περιπτώσεις, λόγω της ετήσιας άδειας. 
V. (c) It is inevitable that, in language courses which take place twice-weekly over 4 months, some lessons will be missed owing to missions, urgent priorities at work, sickness and, occasionally, annual leave.
V. δ) Η Επιτροπή θεωρεί ότι η χρήση των εσωτερικών εκπαιδευτών δεν μπορεί να αποτελέσει ένδειξη της αξίας που αποδίδει ένας οργανισμός στη μάθηση. 
V. (d) The Commission considers that the use of internal trainers cannot provide an indication of what value an organisation attaches to learning.
V. ε) Ο προϊστάμενος πρέπει να μεριμνά για την εφαρμογή των νέων δεξιοτήτων στον χώρο εργασίας. 
V. (e) The line manager should ensure that new skills are applied at the workplace.
Οι περισσότερες από αυτές τις δραστηριότητες παρακολούθησης είναι ανεπίσημες και, ως εκ τούτου, δύσκολο να προσδιοριστούν ποσοτικά. 
Most of such follow-up activities are informal and therefore difficult to quantify.
V. στ) Η Επιτροπή επιβεβαιώνει ότι το νέο σύστημα έχει ως στόχο να κάνει σαφέστερη διάκριση μεταξύ των υπαλλήλων με καλές και αυτών με χαμηλές επιδόσεις και να μην προάγει όσους δεν έχουν ικανοποιητικές επιδόσεις . 
V. (f) The Commission confirms that the new system aims to make a clearer distinction between good and poor performers and not to promote those whose performance is unsatisfactory.
Σε ορισμένες περιπτώσεις, μπορεί να είναι αποδοτικό και χρήσιμο να ελέγχονται οι γνώσεις που έχουν αποκτηθεί και να ζητείται από το προσωπικό και τα διευθυντικά στελέχη να αξιολογήσουν τη χρησιμότητα των μαθημάτων επιμόρφωσης. 
It can be cost-effective and useful on some occasions to test knowledge gained and to ask staff and managers about the relevance of training courses.
Ωστόσο, σπάνια είναι δυνατόν να καθοριστεί μια άμεση και αιτιώδης σχέση μεταξύ μιας συγκεκριμένης δράσης ανάπτυξης (π.χ. επιμόρφωση) και του στόχου που θέτει ένας οργανισμός (π.χ. μείωση των εκπομπών διοξειδίου του άνθρακα). 
However, it is rarely possible to make a direct and causal link between a particular development action (e.g. a training course) and an organisational goal (e.g. reducing carbon emissions).
Η Επιτροπή συμφωνεί με τις συστάσεις του Ελεγκτικού Συνεδρίου. Ειδική έκθεση αριθ. 10/2012 — Η αποτελεσματικότητα της ανάπτυξης του προσωπικού στην Ευρωπαϊκή Επιτροπή 
The Commission agrees with the Court's recommendations. Special Report No 10/ 2012 — The effectiveness of staff development in the European Commission
48 ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΕΙΣ 10. 
48 OBSERVATIONS 10.
Το παλαιό σύστημα διαγωνισμών επέτρεπε τον έλεγχο των γνώσεων και των διαφόρων δεξιοτήτων των υποψηφίων. 
The old competition system enabled the testing of the knowledge and various skills of the candidates.
Μετά την πρόσληψη, αυτές οι γνώσεις και δεξιότητες αντανακλώνται στο σύστημα πληροφοριών για τις θέσεις εργασίας (περιγραφές θέσεων εργασίας), στους διαλόγους αξιολόγησης, στα προγράμματα επιμόρφωσης και στη συνολική δομή μάθησης και ανάπτυξης. 
After recruitment, this knowledge and skills were reflected in the Job Information System (job descriptions), appraisal dialogues, training maps and the whole learning and development structure.
Πολύ πρόσφατα, το σύστημα διαγωνισμών EPSO εξελίχθηκε σε μια αξιολόγηση των υποψηφίων που στηρίζεται περισσότερο στις ικανότητες και, σε αυτό το πνεύμα, για να διασφαλιστεί η συνεκτικότητα των εργαλείων διαχείρισης ανθρωπίνων πόρων, η Επιτροπή εισήγαγε πρόσφατα ένα νέο σχέδιο για την ευθυγράμμιση των διαδικασιών ανθρωπίνων πόρων σε ένα ενιαίο πλαίσιο οκτώ βασικών ικανοτήτων (που χρησιμοποιείται στους διαγωνισμούς της EPSO). 
Very recently, the EPSO competitions system evolved into a more competency-based assessment of candidates and, as a follow-up to that, in order to make the HRM tools coherent, the Commission has recently introduced a new project to align HR processes along a single framework of eight core competencies (used in the EPSO competitions).
Πέραν τούτου, το ηλεκτρονικό βιογραφικό σημείωμα και το εργαλείο αναζήτησης που αναπτύχθηκαν πρόσφατα, θα επιτρέψουν στην Επιτροπή να έχει καλύτερη συνολική εικόνα των τρεχουσών ικανοτήτων του προσωπικού. 
Beyond this, the currently developed e-CV and search tool will enable the Commission to have a better overview of existing competencies of staff.
11. α) Η δυνητικά αρνητική επίδραση της προαγωγής στην αξιολόγηση είναι ένας από τους λόγους για τους οποίους η Επιτροπή εγκατέλειψε το πλήρως ενοποιημένο σύστημα που συνδύαζε αξιολόγηση και προαγωγή, για να υιοθετήσει δύο χωριστά συστήματα που επιτρέπουν τη διενέργεια των αξιολογήσεων και των προαγωγών με σαφώς διακεκριμένο τρόπο. 
11. (a) The potentially unhelpful influence of promotion upon appraisal is one of the reasons why the Commission has changed from a single fully integrated system combining appraisal and promotion, in favour of two distinct systems managing appraisal and promotion in a clearly separated way.
11. β) Το πλαίσιο για τον εντοπισμό των χαμηλών επιδόσεων υφίσταται. 
11. (b) The framework for identifying underperformance exists.
Η διαπίστωση του Ελεγκτικού Συνεδρίου επισημαίνει ότι χρησιμοποιείται σπάνια στην πράξη. 
The Court’s finding highlights that it is rarely used in practice.
Σύντομα θα διατεθεί μια εξελιγμένη και βελτιωμένη μορφή του ηλεκτρονικού βιογραφικού σημειώματος και του εργαλείου αναζήτησης βιογραφικών σημειωμάτων. 
Significant development and improvement of the e-CV and the e-CV search tool are currently on the way.
Τα νέα εργαλεία θα διατεθούν στα διευθυντικά στελέχη και το προσωπικό στη διάρκεια του 2012. 
The new tools will be made available to managers and staff in the course of 2012.
Όταν τα εργαλεία είναι έτοιμα, τα μέλη του προσωπικού θα κληθούν να συμπληρώσουν τα ηλεκτρονικά βιογραφικά σημειώματά τους. 
Once the tools are available, all staff will be asked to complete their e-CV.
Προκειμένου να καταρτιστούν συγκεντρωτικά δεδομένα για τις δεξιότητες που διατίθενται στην Επιτροπή και τις ΓΔ και για τις δεξιότητες που απαιτούνται για κάθε θέση εργασίας, η Επιτροπή έχει αναλάβει να βελτιώσει το σύστημα πληροφοριών για τις θέσεις εργασίας και τα ηλεκτρονικά βιογραφικά σημειώματα. 
In order to help produce aggregated data on the skills available in the Commission and its DGs and the skills required for each job, the Commission is currently working on the improvement of the JIS and e-CV modules.
ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΤΗΣ ΕΠΙΤΡΟΠΗΣ Τα διευθυντικά στελέχη θα ενθαρρύνονται να δημοσιεύουν προκηρύξεις κενών θέσεων και, ως πρόσθετο συνοδευτικό μέτρο, να διερευνούν την εσωτερική αγορά εργασίας της Επιτροπής και να εντοπίζουν τους δυνητικά κατάλληλους υποψηφίους χρησιμοποιώντας το εργαλείο αναζήτησης ηλεκτρονικών βιογραφικών σημειωμάτων, το οποίο θα τεθεί στη διάθεσή τους το 2012. 
REPLY OF THE COMMISSION Managers will be encouraged to publish vacancy notices and, as an additional, supporting option, to prospect the internal Commission job market and identify potentially suitable candidates by using the e-CV search tool, which will be made available to them in 2012.
Οι εργαζόμενοι θα ενθαρρύνονται να συμπληρώνουν και να επικαιροποιούν τα ηλεκτρονικά τους βιογραφικά σημειώματα, δεδομένου ότι, με τον τρόπο αυτό, θα αυξάνονται οι πιθανότητες που έχουν τους εντοπίσουν διευθυντικά στελέχη στην εσωτερική αγορά εργασίας της Επιτροπής. 
Job holders will be encouraged to fill in and keep up to date their e-CVs as, in this way, they will increase their potential chances to be found by managers in the Commission internal job market.
Επιπλέον, η Επιτροπή δρομολόγησε πρόσφατα μια προσπάθεια ανασχεδιασμού της επιχειρηματικής διαδικασίας που θα διευκολύνει την ενοποίηση των συστημάτων πληροφοριών για ανθρώπινους πόρους και ιδίως την ολοκλήρωση των δεδομένων που αφορούν τις ικανότητες και τις δεξιότητες του προσλαμβανόμενου προσωπικού με το σύστημα πληροφοριών για τις θέσεις εργασίας και τα ηλεκτρονικά βιογραφικά σημειώματα. 
In addition, the Commission recently launched a business process re-engineering exercise which will stimulate the integration of HR information systems and in particular the consolidation of data related to skills and competencies of recruited staff with the JIS/e-CV.
Θα πρέπει να υπογραμμιστούν οι διαφορετικοί ρόλοι της επιμόρφωσης σε κεντρικό επίπεδο και της επιμόρφωσης σε τοπικό επίπεδο. 
The different roles of centrally and locally delivered training should be underlined.
Το ήμισυ του ο προϋπολογισμού επιμόρφωσης διατίθεται αποκεντρωμένα σε διάφορες ΓΔ, οι οποίες έχουν τη δυνατότητα να επικεντρωθούν στους ειδικούς στόχους τους. 
Half of the training budget is decentralised to DGs, which are able to focus on the specific goals of their DG.
Η διαχείριση του υπόλοιπου γίνεται σε κεντρικό επίπεδο και εστιάζεται στη βελτίωση των γνώσεων και των ικανοτήτων που συνδέονται με την αποτελεσματικότητα του προσωπικού σε όλες τις ΓΔ. 
The remaining half is managed centrally and concentrates on reinforcing knowledge and competencies which are relevant to the effectiveness of staff across DGs.
Ως εκ τούτου, η επιμόρφωση που παρέχεται μέσω της κεντρικής διαχείρισης είναι πιο γενική και λιγότερο ειδικευμένη από την αποκεντρωμένη ειδική επιμόρφωση. 
The centralised training is therefore more general and less specific than decentralised training.
Δεν είναι ο ρόλος της επιμόρφωσης που παρέχεται με κεντρική διαχείριση να συνδεθεί στενά με συγκεκριμένους στόχους πολιτικής. 
It is not the role of centralised training to make a strong link with specific policy objectives.
Οι στόχοι της γλωσσικής επιμόρφωσης είναι να διευκολυνθεί, αφενός, η εσωτερική επικοινωνία μεταξύ των υπαλλήλων της Επιτροπής, και, αφετέρου, η επικοινωνία μεταξύ των υπαλλήλων της Επιτροπής και εξωτερικών φορέων, συμπεριλαμβανομένων των κρατών μελών και των πολιτών της Ένωσης. Ειδική έκθεση αριθ. 10/2012 — Η αποτελεσματικότητα της ανάπτυξης του προσωπικού στην Ευρωπαϊκή Επιτροπή 
The objectives of language training are, on the one hand, to facilitate internal communication between staff of the Commission, and, on the other hand, to facilitate communication between staff of the Commission and external stakeholders, including Member States and their citizens. Special Report No 10/ 2012 — The effectiveness of staff development in the European Commission
Κοινή απάντηση Η Επιτροπή έχει δρομολογήσει έναν εσωτερικό προβληματισμό σχετικά με τις πιθανές/συνιστώμενες κατευθύνσεις για τη βελτίωση της εσωτερικής κινητικότητας. 
Joint reply The Commission has launched an internal reflection on the possible/recommended directions for improvement of internal mobility.
Η χρήση ηλεκτρονικών βιογραφικών σημειωμάτων για τον εντοπισμό των δυνητικών υποψηφίων θα συνέβαλλε στη βελτίωση της αποτελεσματικότητας της διαδικασίας κινητικότητας ώστε να τοποθετούνται τα κατάλληλα άτομα σε κάθε θέση εργασίας. 
The use of e-CVs to identify potential candidates should help to improve the effectiveness of the mobility process in getting the right person for each job.
Άλλες ερωτήσεις της έρευνας στο πλαίσιο του ελέγχου εμφανίζουν μια πιο θετική αντίδραση από μέρους των διευθυντικών στελεχών. Για παράδειγμα, από την έρευνα προκύπτει ότι το 81% των ερωτηθέντων πιστεύει ότι η επιμόρφωση για την αξιολόγηση του προσωπικού τους βοήθησε να προετοιμάσουν τους διαλόγους αξιολόγησης και 73% των ερωτηθέντων πιστεύει ότι επιμόρφωση για την αξιολόγηση του προσωπικού τους βοήθησε να διεξαγάγουν τους διαλόγους αξιολόγησης. 
Other questions in the audit survey get a more positive response from managers. For instance, the survey indicates that 81% of respondents think that the training in staff appraisal helped them to prepare the appraisal dialogues and 73% of respondents think that the training in staff appraisal helped them to conduct the appraisal dialogues.
19. α) Τα γλωσσικά μαθήματα δεν έχουν πάντοτε άμεση σχέση με την τρέχουσα εργασία ενός μέλους του προσωπικού. 
19. (a) Not all language courses have to have a direct link to the current job of a staff member.