natgillin/translations-raw huggingface dataset:
C 136/6 EL Επίσημη Εφημερίδα των Ευρωπαι ̈κών Κοινοτήτων 7.6.2002 κατέστησε δυσχερή τη συνεργασία μεταξύ των κρατών μελών. Όσον αφορά την ποιότητα της διδασκαλίας, κριτήρια και δείκτες για την αξιολόγηση του επιπέδου που επιτυγχάνεται όσον αφορά τα διάφορα σχολικά μαθήματα αναπτύχθηκαν μόλις με την κατάρτιση μιας πρώτης έκθεσης που παρουσίασε η Επιτροπή κατά το κλείσιμο του προγράμματος Σωκράτης (1). 
C 136/6 EN Official Journal of the European Communities 7.6.2002 cooperation between the Member States more complicated.
Ο συνολικός σχεδιασμός του προγράμματος παρουσιάζει επίσης το μειονέκτημα μιας προσέγγισης η οποία βασίζεται σε μια παρουσίαση που συνδυάζει δράσεις καθοριζόμενες με βάση την κατηγορία των δικαιούχων, της τριτοβάθμιας και της σχολικής εκπαίδευσης (κεφάλαια I και II), με άλλες δράσεις που χαρακτηρίζονται ως εγκάρσιες (κεφάλαιο III). 
The overall design of the programme also suffers from an approach which combines a presentation based on actions defined according to categories of beneficiary, i.e. higher education and school education (Chapters I and II), with other actions of a hori-zontalnature(ChapterIII).Subdividingthelatterintoascoreof different measures robs the programme of clarity.
Αυτή η έλλειψη ομοιογένειας στο σχεδιασμό εξηγεί σε μεγάλο βαθμό την περιορισμένη συμπληρωματικότητα των δράσεων μεταξύ τους, καθώς και τον υπερβολικά συχνά θεωρητικό χαρακτήρα των σημείων διεπαφής που προβλέπονται μεταξύ των δράσεων των κεφαλαίων I και II με αυτές του κεφαλαίου III. 
This lack of homogeneity in the design largely explains the poor complementarity of the actions with one another and the frequentlyover-theoreticalnatureofthelinksintendedbetween the actions under Chapters I and II and those under Chapter III.
Επιπλέον, επισημαίνεται ότι, μολονότι η βασική απόφαση (άρθρο 6) επιβάλλει στην Επιτροπή να εξασφαλίζει, σε σύμπραξη με τα κράτη μέλη, τη συνοχή με τα άλλα κοινοτικά προγράμματα, κυρίως ενθαρρύνοντας το συντονισμό των δραστηριοτήτων με το πρόγραμμα-πλαίσιο στον τομέα της έρευνας, δεν διαμορφώθηκε καμία διαδικασία για την οργάνωση ενός τέτοιου συντονισμού. Ως εκ τούτου, αυτός περιορίζεται σε μεμονωμένες δράσεις. 
In addition, it should be emphasised that although the base Decision (Article 6) calls on the Commission, in partnership with the Member States, to ensure overall consistency between this programme and the other Community programmes and, in particular, to encourage coordination of activities with the research framework programme, no procedure was drawn up to organise suchcoordination.Forthisreason,coordinationremained restricted to individual activities.
Στόχοι του προγράμματος Σωκράτης 1. 
Objectives of the Socrates programme 1.
Ανάπτυξη της ευρωπαι ̈κής διάστασης της εκπαίδευσης σε όλα τα επίπεδα. 
To develop the European dimension in education at all levels.
Προώθηση μιας ποσοτικής και ποιοτικής βελτίωσης της γνώσης των γλωσσών της Ευρωπαι ̈κής Ένωσης, καθώς και της διαπολιτισμικής διάστασης της εκπαίδευσης. 
To promote a quantitive and qualitative improvement of the knowledge of the languages of the European Union and to promote the intercultural dimension of education.
Προώθηση, στα κράτη μέλη, μιας ευρείας και εντατικής συνεργασίας μεταξύ των ιδρυμάτων όλων των επιπέδων εκπαίδευσης. 
To promote, in the Member States, wide-ranging and intensive cooperation between institutions at all levels of education.
Ενθάρρυνση της κινητικότητας των διδασκόντων. 
To encourage the mobility of teachers.
Ενθάρρυνση της κινητικότητας των σπουδαστών. 6. 
To encourage mobility for students. 6.
Ενθάρρυνση των σχέσεων μεταξύ μαθητών σε επίπεδο Ευρωπαι ̈κής Ένωσης. 
To encourage contacts among pupils in the European Union.
Ενθάρρυνση της ακαδημαι ̈κής αναγνώρισης των πτυχίων, των περιόδων σπουδών και άλλων προσόντων σε έναν ανοικτό ευρωπαι ̈κό χώρο συνεργασίας σε θέματα εκπαίδευσης. 
To encourage the academic recognition of diplomas, periods of study and other qualifications in an open European area for cooperation in education.
Ενθάρρυνση της ανοικτής και εξ αποστάσεως εκπαίδευσης. 
To encourage open and distance learning.
(1) Η ευρωπαι ̈κή έκθεση για την ποιότητα της σχολικής εκπαίδευσης υποβλήθηκε από την Επιτροπή στο Συμβούλιο των Υπουργών Παιδείας τον Ιούνιο του 2000. 
(1) The European Report on the quality of school education was submitted by the Commission to the EU Education Council in June 2000.
Θεωρήθηκε ως μέσο για τη διευκόλυνση της αξιολόγησης σχολικών συστημάτων και ευθυγραμμίζεται με το πνεύμα των συμπερασμάτων του Ευρωπαι ̈κού Συμβουλίου της Λισαβόνας, της 23ης και 24ης Μαρτίου 2000, από τα οποία προέκυπτε η ανάγκη ύπαρξης ποσοτικών και ποιοτικών δεικτών για τη σύγκριση των βέλτιστων πρακτικών. 
Considered to be an instrument to facilitate the evaluation of school systems, it follows on from the conclusions of the Lisbon European Council of 23 and 24 March 2000 which had emphasised the necessity of quantitative and qualitative indicators for comparison of best practices.
Υποτροφίες για τους συμμετέχοντες (*) Κεφάλαιο III — Εγκάρσιες δράσεις III.1. 
A III.1.
III.4.2. 
C III.1.
III.4.3. 
D III.1.
III.4.4. Ανάλυση θεμάτων κοινού ενδιαφέροντος σχετικών με την πολιτική στον τομέα της εκπαίδευσης Ευρωπαι ̈κό δίκτυο πληροφόρησης στον τομέα της εκπαίδευσης (Eurydice) Εκπαιδευτικές επισκέψεις για πρόσωπα που λαμβάνουν αποφάσεις σε θέματα εκπαίδευσης (Arion) (*) ∆ίκτυο εθνικών κέντρων πληροφόρησης για την αναγνώριση ακαδημαι ̈κών τίτλων και περιόδων σπουδών (Naric) III.5. 
E European cooperation programmes Further training in the field of the teaching of foreign languages (*) Assistantships for future language teachers (*) Development of tools for the teaching of languages and the evaluation of linguistic skills Joint educational projects for the learning of languages (*) III.2 Promotion of open and distance learning European partnerships and partnership projects Observation projects III.3 Adult education III.3.5a Promotion of awareness and knowledge of Europe and European countries III.3.5b Improvement of adult education through European cooperation III.4 Exchange of information and experience on educational policies and systems III.4.1 Analysis of questions of common educational policy interest III.4.2 European information network in the field of education (Eurydice) III.4.3 Study visits for decision-makers in the educational field (Arion) (*) III.4.4 National Academic Recognition Information Centres (Naric) III.5 Complementary measures III.3.5b Complementary measures (*) Decentralised activity.
C 136/8 EL Επίσημη Εφημερίδα των Ευρωπαι ̈κών Κοινοτήτων 7.6.2002 Νεολαία για την Ευρώπη 15. 
C 136/8 EN Official Journal of the European Communities 7.6.2002 Youth for Europe 15.
Στην απόφαση για τη θέσπιση του προγράμματος ΝΕ ορίζεται ότι «η Επιτροπή και τα κράτη μέλη λαμβάνουν τα αναγκαία μέτρα για τη διατήρηση και την ανάπτυξη των υφισταμένων φορέων σε εθνικό επίπεδο, προκειμένου να επιτευχθούν οι στόχοι του προγράμματος, να διασφαλιστεί η αξιολόγηση και η παρακολούθηση των δράσεων που προβλέπει το πρόγραμμα και να εφαρμοστούν οι μηχανισμοί συνεννόησης και επιλογής» (άρθρο 5). 
The Decision establishing the Youth for Europe programme lays down that Ôthe Commission and the Member States shall take the necessary measures to preserve and develop the structures set up at national level for achieving the objectives of the programme, for evaluating and monitoring the actions set out in the programme and for applying consultation and selection mechanismsŐ (Article 5).
Ωστόσο, δεν καθορίστηκαν οι λεπτομερείς όροι αυτής της συνεργασίας, ούτε οι αντίστοιχες υποχρεώσεις της Επιτροπής και των κρατών μελών. 16. 
The form this cooperation was to take and the respective obligations of the Commission and the Member States were not laid down, however. 16.
Η τρέχουσα τρίτη εκδοχή του προγράμματος ΝΕ παρουσιάζει το πλεονέκτημα ότι συνενώνει δράσεις οι οποίες, στις προηγούμενες φάσεις, δεν συνδέονταν μεταξύ τους. 
The Youth for Europe programme, which has now been reworked for the third time, has the advantage of linking actions which were not linked in preceding versions.
Εντούτοις, περιέχει επίσης δραστηριότητες εθελοντικής υπηρεσίας οι οποίες καλύπτονται παράλληλα από την προώθηση μιας πρότυπης δράσης, καθώς και του ειδικού προγράμματος «Ευρωπαι ̈κή εθελοντική υπηρεσία (ΕΕΥ)». 
However, it still contains voluntary service activities which are covered, in parallel, by the launching of a pilot action and the special European Voluntary Service programme.
Η κατάσταση αυτή, η οποία εμπεριείχε τον κίνδυνο αλληλεπικάλυψης, διορθώθηκε με το νέο πρόγραμμα. 
This situation, which presented a risk of overlap, has been rectified with the new programme.
Ένας από τους πρωταρχικούς στόχους του προγράμματος ήταν η διευκόλυνση της πρόσβασης σε αυτό των νέων που βρίσκονται σε μειονεκτική θέση. 
One of the main objectives of the programme was to facilitate access to it for disadvantaged young people.
Ο ανεπαρκής ορισμός αυτού του πληθυσμού-στόχου και η απουσία στατιστικών στοιχείων δεν κατέστησαν δυνατόν να διαπιστωθεί η επίτευξη αυτού του στόχου. 
An inadequate definition of this target population and the absence of statistical data did not permit verification of whether this objective had been met.
Παρά την εκπεφρασμένη βούληση του νομοθέτη (άρθρο 8 της απόφασης), οι όροι της συνεργασίας της Επιτροπής και των κρατών μελών με τους αρμόδιους διεθνείς οργανισμούς, συγκεκριμένα με το Συμβούλιο της Ευρώπης, καθορίστηκαν μόλις το Νοέμβριο του 1998, με την ευκαιρία της σύναψης συμφωνίας συνεργασίας με το τελευταίο. 
Despite the intention shown by the legislator (Article 8 of the Decision), the arrangements for cooperation between the Commission and the Member States and the relevant international organisations, and the Council of Europe in particular, were not defined until November 1998, when a cooperation agreement was concluded with the latter.
Στόχοι του προγράμματος Νεολαία για την Ευρώπη Κύριος στόχος του προγράμματος είναι να συμβάλει στη διαδικασία αγωγής των νέων, με την ανάπτυξη των δραστηριοτήτων ανταλλαγών εντός της Κοινότητας. 
Objectives of the Youth for Europe programme The main objective of the programme is to contribute to the education process of young people by developing exchange activities within the Community.
Η Επιτροπή και τα κράτη μέλη μεριμνούν, ώστε τουλάχιστον το ένα τρίτο των πιστώσεων που διατίθενται για τις ενδοκοινοτικές δραστηριότητες στις οποίες συμμετέχουν άμεσα οι νέοι να χρησιμοποιείται υπέρ των νέων που βρίσκονται σε μειονεκτική θέση. ∆ράση A: ∆ράση A.I: ∆ράση A.II: ∆ράση B: ∆ράση B.I: ∆ράση B.II: ∆ράση Γ: ∆ράση ∆: ∆ράση E: ∆ράση E.I: ∆ράση E.II: Οι δράσεις του προγράμματος Νεολαία για την Ευρώπη Ενδοκοινοτικές δραστηριότητες στις οποίες συμμετέχουν άμεσα οι νέοι Ανταλλαγές και κινητικότητα των νέων (*) Πνεύμα πρωτοβουλίας, δημιουργικότητας και αλληλεγγύης των νέων ∆ράση A.II.1: Πρωτοβουλίες για τους νέους ∆ράση A.II.2: Περίοδοι εθελοντικής υπηρεσίας Οργανωτές δραστηριοτήτων για νέους Υποστήριξη της δράσης A (*) Υποστήριξη της ευρωπαι ̈κής συνεργασίας στον τομέα της κατάρτισης των οργανωτών δραστηριοτήτων Συνεργασία μεταξύ των φορέων των κρατών μελών Ανταλλαγές με τρίτες χώρες (**) Ενημέρωση των νέων και μελέτες σε θέματα νεολαίας Ενημέρωση των νέων Μελέτες σε θέματα νεολαίας Συνοδευτικά μέτρα Τεχνική υποστήριξη, δραστηριότητες παρακολούθησης και αξιολόγησης κ.λπ. (* ) Αποκεντρωμένη δράση. (**) Αποκεντρωμένη δράση από το 1998. 
Specialattentionshallbepaidtoensuringthatdisadvantagedyoungpeoplehaveaccesstoactivitiesrunundertheprogramme.TheCommissionand the Member States shall ensure that at least one third of the appropriations made available for intra-Community activities directly involving young people are used for the benefit of disadvantaged young people.
7.6.2002 EL Επίσημη Εφημερίδα των Ευρωπαι ̈κών Κοινοτήτων C 136/9 ΚΑΘΥΣΤΕΡΗΣΕΙΣ ΚΑΙ ΤΡΟΠΟΠΟΙΗΣΕΙΣ ΣΤΗΝ ΕΦΑΡΜΟΓΗ 19. 
7.6.2002 EN Official Journal of the European Communities C 136/9 DELAYS AND AMENDMENTS TO IMPLEMENTATION 19.
Οι καθυστερήσεις στη λήψη των αποφάσεων με τις οποίες καθιερώνονται τα δύο κοινοτικά προγράμματα (Μάρτιος 1995), στη συγκρότηση της επιτροπής Σωκράτης (άρχισε να λειτουργεί τον Απρίλιο του 1995), στην εκπόνηση και στην παρουσίαση της πρώτης έκδοσης του «Οδηγού» και των «Οδηγιών για τους αιτούντες» (Σεπτέμβριος1995), η απουσία μίας γλωσσικής εκδοχής του υποδείγματος σύμβασης μεταξύ ΕΓ-σχολικών ιδρυμάτων (Νοέμβριος 1995) κ.λπ. είχαν ως συνέπεια την καθυστέρηση της εφαρμογής των δύο προγραμμάτων. 
DelaysintheadoptionoftheDecisionsestablishingthetwo Community programmes (March 1995), in the creation of the Socrates Committee (operational in April 1995), in the drawing up and submission of the first version of the Vademecum and Guidelines for Applicants (September 1995), the absence of the different language versions of the specimen contract between an NA and school establishments (November 1995), etc. resulted in postponement of the launch of the two programmes.
Κατ’ αυτό τον τρόπο, για το πρόγραμμα Σωκράτης, οι προθεσμίες για την υποβολή των σχεδίων χρειάστηκε να μετατεθούν ή να παραταθούν. Για το πρόγραμμα ΝΕ, οι καθυστερήσεις στην προώθησή του είχαν ως αποτέλεσμα την καταφανή έλλειψη σχεδίων στο αρχικό στάδιο της εφαρμογής του. 
For the Socrates programme, the deadlines for the introduction of projects had to be put back or extended. For Youth for Europe, the delays in publicising it led to a manifest lack of projects in the initial phase of implementation.
Έτσι, οι περισσότερες δράσεις άρχισαν να υλοποιούνται μόλις το 1996/97, ενώ άλλες ξεκίνησαν ακόμη αργότερα. 
The majority of the actions did not get underway, therefore, until 1996/1997, but others could not start until even later.
Κατ’ αυτό τον τρόπο, όσον αφορά τη δράση Erasmus, η οποία χρηματοδοτεί τις δραστηριότητες ευρωπαι ̈κής διάστασης που αναλαμβάνουν τα πανεπιστήμια, οι θεσμικές συμβάσεις άρχισαν να συνάπτονται μόλις από το ακαδημαι ̈κό έτος 1997/98, ήτοι σχεδόν τρία χρόνια μετά την εκκίνηση του προγράμματος. 
For example, in the case of Erasmus, which finances the European dimension activities undertaken by the universities, the institutional contracts were not finalised until the 1997/1998 academic year, i.e. almost three years after the launch of the programme.
Το 1999, αποκεντρώθηκε η διαχείριση τριών δράσεων του προγράμματος ΝΕ (∆ράση A.II.1: Πρωτοβουλίες για τους νέους, ∆ράση Γ: Συνεργασία μεταξύ κρατών μελών στον τομέα της νεολαίας και ∆ράση E.1: Ενημέρωση των νέων), για την οποία μέχρι τότε αρμόδιες ήταν οι κεντρικές υπηρεσίες της Επιτροπής. 
In 1999, the management of three actions under the YfE programme (Action A. II.1: Youth Initiatives; Action C: Cooperation between Member States in the youth field; Action E.1: Information for young people), which, until then, had been carried out by the Commission on a centralised basis, was decentralised.
Αυτή η ουσιαστική αλλαγή στην εφαρμογή του προγράμματος περιέπλεξε ακόμη περισσότερο την ήδη δύσκολη λειτουργία των ΕΓ, αυξάνοντας αισθητά το φόρτο εργασίας τους, χωρίς ανάλογη αναπροσαρμογή των μέσων που είχαν τεθεί στη διάθεσή τους. 
This considerable change in the implementation of the programme complicated the already difficult operation of the NAs by substantially increasing their workload without, as a corollary, increasing the funds at their disposal.
ΑΝΕΠΑΡΚΕΙΕΣ ΣΤΟ ΣΥΣΤΗΜΑ ∆ΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ Γενικό πλαίσιο του συστήματος διαχείρισης 22. 
SHORTCOMINGS IN THE MANAGEMENT SYSTEM Generalframeworkofthemanagementsystem 22.
Και στα δύο προγράμματα γίνεται μια βασική διάκριση μεταξύ των δράσεων: υπάρχουν, αφενός, αυτές των οποίων τη διαχείριση έχει αναλάβει άμεσα η Επιτροπή και, αφετέρου, αυτές των οποίων η διαχείριση ασκείται από εθνικούς φορείς. 
For both programmes there is a fundamental difference between actions managed directly by the Commission and those managed through national structures.
Όσον αφορά τις πρώτες, οι οποίες χαρακτηρίζονται ως κεντρικές, το σύστημα διαχείρισης εξαρτάται από την Επιτροπή, η οποία, ως επί το πλείστον, βασίζεται σε ένα ΓΤΒ, το προσωπικό του οποίου ανέρχεται σε 70 υπαλλήλους. 
In the case of the former, called centralised actions, the management system is based on the Commission, which relies on a TAO with a staff of 70 for most of them.
Οι δράσεις αυτές αντιπροσωπεύουν, για το πρόγραμμα Σωκράτης, το 29 % (287,4 εκατομμύρια ευρώ) και, για το πρόγραμμα ΝΕ, το 28 % (37,8 εκατομμύρια ευρώ) των πιστώσεων ανάληψης υποχρεώσεων για την περίοδο 1995-1999. Ως προς τις δεύτερες, που ονομάζονται αποκεντρωμένες, η Επιτροπή διαχειρίζεται τις σχετικές πράξεις σε συνεργασία με τα ΕΓ, τα οποία καθορίζονται από τα κράτη μέλη και τις λοιπές χώρες που μετέχουν στο πρόγραμμα. 
The centralised actions account for 29 % of the commitment appropriations for the 1995 to 1999 period (i.e. 287,4 million euro) for Socrates, and 28 % (i.e. 37,8 million euro) for YfE. For the latter, called decentralised actions, the Commission manages operations in collaboration with the NAs, which are appointed bytheMemberStatesandtheothercountriestakingpartinthe programme.
Οι δράσεις αυτές αντιστοιχούν, για το πρόγραμμα Σωκράτης, σε 704,6 εκατομμύρια ευρώ (71 %) και, για το πρόγραμμα ΝΕ, σε 96,5 εκατομμύρια ευρώ (72 %). 
These decentralised actions account for 704,6 million euro (71 %) in the case of Socrates and 96,5 million euro (72 %) for Youth for Europe.
Παρά την ανάθεση σημαντικών αρμοδιοτήτων στο ΓΤΒ στο πλαίσιο της διαχείρισης των κεντρικών δράσεων (βλέπε σημεία 25-36), η τελική απόφαση έγκρισης της χρηματοδότησης ανήκει στην Επιτροπή. 
In spite of the delegation of large areas of responsibility to the TAO in respect of the management of the centralised actions (see paragraphs 25 to 36), the final decision to allocate financing lies with the Commission.
Αντιθέτως, τα ΕΓ είναι αυτά που χορηγούν τις χρηματοδοτήσεις που αντιστοιχούν στις ονομαζόμενες αποκεντρωμένες δράσεις. 
In contrast, it is the NAs which grant financing for the so-called decentralised actions.
Ορισμένες δράσεις εμπίπτουν σε καθεστώς «μεικτής» διαχείρισης, στο πλαίσιο του οποίου τα ΕΓ διαχειρίζονται τις διαδικασίες πρόσκλησης υποβολής υποψηφιοτήτων, ενώ η Επιτροπή είναι αρμόδια για την απόφαση έγκρισης της επιχορήγησης. 
A number of actions are subject to a ÔmixedŐ system of management with the NAs managing the application procedures, while the Commission reserves for itself the decision to grant aid.
Οι διαδικασίες αυτές παρουσιάζονται σε δύο διαγράμματα ροής: το πρώτο αφορά τις αποκεντρωμένες δράσεις και το δεύτερο τις κεντρικές. 
Two flowcharts illustrate these procedures: the first concerns decentralised and the second centralised actions.
Για κάθε πρόγραμμα η Επιτροπή επικουρείται επίσης από μια επιτροπή αποτελούμενη από εκπροσώπους κάθε κράτους μέλους, της οποίας προεδρεύει η Επιτροπή. 
For each programme, the Commission receives assistance from a Committee made up of representatives of each Member State and chaired by the Commission.
Ενώ η επιτροπή Σωκράτης γνωμοδοτεί για τα σχέδια μέτρων αναγκαίων για την εφαρμογή του προγράμματος (ετήσιο πρόγραμμα εργασίας, επιλογή κεντρικών σχεδίων, όροι οικονομικής στήριξης) και υποστηρίζεται από δύο υποεπιτροπές που ασχολούνται ειδικά με θέματα που αφορούν την τριτοβάθμια και τη σχολική εκπαίδευση, διαπιστώθηκε ότι η επιτροπή ΝΕ, από την άλλη πλευρά, διαθέτει περισσότερο περιορισμένες αρμοδιότητες, εφόσον δεν καλείται να γνωμοδοτήσει για την επιλογή των κεντρικών σχεδίων. 
While the Socrates Committee issues an opinion on drafts of the measures required to implement the programme (annual work programme, selection of centralised projects, forms of financial support) and is assisted by two subcommittees which concern themselves more specifi-callywithquestionsrelatingtohighereducationandschooledu- cation, it turned out that the Youth for Europe Committee, for its part, has more restricted competence in so far as it is not called upon to give an opinion on the selection of centralised projects.
C 136/10 EL Επίσημη Εφημερίδα των Ευρωπαι ̈κών Κοινοτήτων 7.6.2002 Επιτροπή Υπογραφή της ετήσιας χρηματοδοτικής σύμβασης μεταξύ της Επιτροπής και του ΕΓ Εθνικό γραφείο ∆ικαιούχος/ Συντονιστής ∆ιάγραμμα 1 Απλοποιημένη ροή μιας αποκεντρωμένης δράσης Επιλογή των αιτήσεων/Υπογραφή των συμβάσεων Προετοιμασία φακέλου υποψηφότητας για τη δράση Συμβολή άλλων συμμετεχόντων από άλλες χώρες Ε Έλεγχος της επιλεξιμότητας Υποβολή της τελικής έκθεσης στην Επιτροπή Πρόσκληση υποβολής υποψηφιοτήτων εκ μέρους του ΕΓ Ε Επαλήθευση των εκθέσεων και και των αναλυτικών λογαριασμών των μεμονωμένων σχεδίων Τελική έκθεση της σύμβασης Έκθεση και τελικός αναλυτικός λογαριασμός του σχεδίου Υλοποίηση του σχεδίου 
C 136/10 EN Official Journal of the European Communities 7.6.2002 Commission Signature of the annual financial agreement concluded between the Commission and the NA National Agency Beneficiary/ coordinator Contribution from the other participants in other countries Diagram 1 Simplified flowchart for a decentralised action NA launches call for applications C Eligibility checks Selection of applications/signature of contracts C Checks on reports and accounts for individual projects Application files drawn up Implementation of project Final report and accounts of project Final report under the agreement Submission of the final report to the Commission
C 136/12 EL Επίσημη Εφημερίδα των Ευρωπαι ̈κών Κοινοτήτων 7.6.2002 Κεντρική διαχείριση Παρεκκλίσεις στη μεταβίβαση της αρμοδιότητας διαχείρισης σε ΓΤΒ 25. 
C 136/12 EN Official Journal of the European Communities 7.6.2002 Centralised management LossofcontrolinthedelegationofmanagementtoaTAO 25.
Ένα μέτρο εξωτερικής ανάθεσης πρου ̈ ποθέτει κατάλληλο νομικό πλαίσιο, σαφή καθορισμό της σχετικής εντολής και των προς μεταβίβαση καθηκόντων, καθώς και αποτελεσματική πλαισίωση των συστημάτων ελέγχου της δραστηριότητας. 
A certain degree of outsourcing presupposes an adequate legal framework, a clear definition of the mandate and the tasks to be delegated, and efficient supervision of the control systems to be applied to the activity.
Αυτό δεν ισχύει όσον αφορά την εφαρμογή των υπό εξέταση προγραμμάτων. 
This was not the case for the implementation of these two programmes.
Ορισμένες από τις επικρίσεις που ακολουθούν έχουν ήδη αποτελέσει το αντικείμενο παρατηρήσεων εκ μέρους του Συνεδρίου στην ειδική έκθεση αριθ. 1/96 σχετικά με τα προγράμματα MED (1). ∆υστυχώς η Επιτροπή, παρά τις απαντήσεις της στην προαναφερόμενη έκθεση, άρχισε τη μεταρρύθμιση των όρων της εξωτερικής ανάθεσης μόλις το 2001. 
Some of the criticisms below have already been the subject of Court observations in Special ReportNo1/96concerningtheMED(1)programmes.Inspiteof the replies given by the Commission to that report, it is regrettable that the Commission did not undertake the reform of its outsourcing procedures before 2001.
Μεταβίβαση αρμοδιοτήτων χωρίς νομική βάση 26. 
No legal base for one delegation 26.
Καμία από τις δύο βασικές αποφάσεις οι οποίες διέπουν τα προγράμματα Σωκράτης και Νεολαία για την Ευρώπη δεν προέβλεπε μεταβίβαση της διαχείρισης και, επιπλέον, η Επιτροπή δεν έλαβε σχετική απόφαση αρχής. 
Neither of the two basic Decisions governing the Socrates and Youth for Europe programmes provided for the delegation of management and, in addition, the Commission did not take a decision of principle in this respect.
Κατά συνέπεια, δεν πληρούνταν οι όροι που υπενθυμίζει το ∆ικαστήριο των Ευρωπαι ̈κών Κοινοτήτων στην απόφαση Meroni (2), το οποίο απαιτεί το σαφή καθορισμό της έκτασης και του εύρους των μεταβιβαζόμενων σε τρίτο εξουσιών. 27. 
Under these circumstances, the conditions reiterated by the Court of Justice in its Meroni judg-ment(2),callingforaprecisedefinitionoftheextentandscopeof the competence delegated to a third party, have not been fulfilled. 27.
Πράγματι, δεν πρόκειται για απλές εργασίες τεχνικής βοήθειας τις οποίες η Επιτροπή ανέθεσε στο ΓΤΒ, αλλά επίσης για αρμοδιότητες που απορρέουν από τα προνόμιά της ως δημόσιας αρχής. 
In fact, it was not just simple technical assistance tasks that the Commission entrusted to the TAO, it also delegated responsibilities associated with its public service mandate.