natgillin/translations-raw huggingface dataset:
Ή κατανομή των εθνικών κονδυλίων μεταξύ των δυνητικών αιτούντων επαφίεται στη διακριτική ευχέρεια κάθε κράτους μέλους, στο πλαίσιο της εθνικής στρατηγικής του. 
Each Member State is free to decide, through its national strategy, how to divide its national allocation among potential applicants.
Ή ενίσχυση για τα φρούτα εξαρτάται από την έγκριση συνοδευτικών μέτρων παιδαγωγικού χαρακτήρα τα οποία εξασφαλίζουν την επιτυχία του προγράμματος. 
Support for the distribution of fruit is conditional on the mandatory adoption of accompanying educational measures to ensure that the scheme is a success.
Τα μέτρα αυτά, μολονότι δεν είναι επιλέξιμα για χρηματοδότηση από την ΕΕ, θεωρούνται ως καθοριστικής σημασίας στοιχείο του προγράμματος. 
Although ineligible for EU funding, these measures are considered a crucial part of the scheme.
Όλες οι διανομές φρούτων που καταγράφηκαν κατά τον έλεγχο πραγματοποιούνταν δωρεάν και διοργανώνονταν εκτός γευμάτων. 
All of the fruit that the auditors saw being distributed was free of charge and supplied outside mealtimes.
13 Ειδική έκθεση αριθ. 10/2011 – Είναι αποτελεσματικά το πρόγραμμα διανομής γάλακτος στους μαθητές και το σχέδιο προώθησης της κατανάλωσης φρούτων στα σχολεία; 
13 Special Report No 10/2011 – Are the School Milk and School Fruit Schemes effective?
14 ΕΜΒΕΛΕΙΑ ΚΑΙ ΤΡΟΠΟΣ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΉΣ ΤΟΥ ΕΛΕΓΧΟΥ ΚΟΙΝΟΣ ΕΛΕΓΧΟΣ ΤΩΝ ΔΎΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ, ΜΕ ΑΞΟΝΑ ΤΗΝ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑ... 
14 AUDIT SCOPE AND APPROACH A COMBINED AUDIT OF THE EFFECTIVENESS OF BOTH SCHEMES ...
Ο διενεργηθείς έλεγχος αφορούσε κυρίως την αποτελεσματικότητα των προγραμμάτων «Γάλα στα σχολεία» και «Φρούτα στα σχολεία». 
The audit was mainly concerned with the effectiveness of the School Milk and Fruit Schemes.
Ή έναρξη, το 2009, του νέου προγράμματος για τα φρούτα βάσει μοντέλου παρόμοιου με εκείνο που εφαρμοζόταν για το γάλα κρίθηκε ως η κατάλληλη στιγμή για την πραγματοποίηση τέτοιου είδους ανάλυσης. 
It was felt that the launch of the Fruit Scheme in 2009, using a model similar to that already in place for the Milk Scheme, was the right time for such an analysis.
Λαμβανομένου υπόψη αυτού του χρονολογίου, ο έλεγχος επικεντρώθηκε στο πρόγραμμα «Γάλα στα σχολεία» και συμπληρωματικά περιέλαβε συγκριτική εξέταση του συστήματος που δημιουργείται επί του παρόντος για τα φρούτα. 
Because of this timing, the audit largely focused on the Milk Scheme, supplemented by a comparative review of the system now being set up for fruit.
Τα ερωτήματα του ελέγχου όσον αφορά την αποτελεσματικότητα των προγραμμάτων ήταν τα εξής: α) Ενθαρρύνεται επαρκώς η συμμετοχή (ανάλυση των αντικινήτρων για τη συμμετοχή) και είναι αυτή αρκετή για την επίτευξη των στόχων; β) Έχουν οι πραγματοποιούμενες δαπάνες άμεσο αντίκτυπο στην κατανάλωση των προϊόντων από τους δικαιούχους; (Φαινόμενο αδράνειας: θα καταναλώνονταν τα προϊόντα ακόμα και αν δεν υπήρχε η ενίσχυση;) γ) Έχουν πιθανότητες τα προγράμματα να εκπληρώσουν την εκπαιδευτική αποστολή τους και να επηρεάσουν τις μελλοντικές διατροφικές συνήθειες; ΓΡΑΦΗΜΑ 3 ΓΑΛΑ ΣΤΑ ΣΧΟΛΕΙΑ – ΠΛΗΡΩΜΕΣ ΤΟ 2009 ΚΑΤΑ ΚΡΑΤΟΣ ΜΕΛΟΣ Λοιπές χώρες 19 % Ιταλία 4% Φινλανδία 6% Γερμανία 9% Ηνωμένο Βασίλειο 10% Πολωνία 19% Γαλλία 18% Πηγή: Ευρωπαϊκή Επιτροπή. Ειδική έκθεση αριθ. 10/2011 – Είναι αποτελεσματικά το πρόγραμμα διανομής γάλακτος στους μαθητές και το σχέδιο προώθησης της κατανάλωσης φρούτων στα σχολεία; Σουηδία 15% 
The audit questions asked in respect of the schemes’ effectiveness were: (a) Is participation sufficiently encouraged (assessment of any disincentives to participate) and is it enough for the objectives to be achieved? (b)Does spending have a direct impact on the beneficiaries’ consumption of the products distributed? (Deadweight effect: would the products be consumed if no aid were available?) (c) Are the schemes likely to meet their educational objectives and influence future eating habits?
Σήμερα, τα δύο προγράμματα βασίζονται σε μεγάλο βαθμό στην παραδοχή ότι υπάρχει θετική σχέση μεταξύ της κατανάλωσης των επιδοτούμενων προϊόντων και της δημόσιας υγείας12. 
To a large extent, both schemes are now grounded in the hypothesis that there is a positive link between public health and consumption of these subsidised products12.
Ο έλεγχος αφορούσε τα σχολικά έτη 2008/2009 και 2009/2010, περιλάμβανε, ωστόσο, και εξέταση της προπαρασκευαστικής διαδικασίας των δύο κανονισμών που ισχύουν επί του παρόντος και, όσον αφορά το γάλα, ανάλυση των αποτελεσμάτων των τελευταίων διαθέσιμων αξιολογήσεων. 
The audit looked at the 2008/09 and 2009/10 school years. It also examined the preparations that were made for the two regulations currently in force and, for the Milk Scheme, assessed the most recent evaluation results.
Ο έλεγχος διενεργήθηκε στις υπηρεσίες της Επιτροπής, καθώς και στη Γερμανία13, τη Γαλλία, την Ιταλία, την Πολωνία, τη Σουηδία και το Ήνωμένο Βασίλειο. 
The audit was carried out at the Commission and in Germany13, France, Italy, Poland, Sweden and the United Kingdom.
Αυτά τα έξι κράτη μέλη (εκ των οποίων τα δύο τελευταία συμμετείχαν μόνο στο πρόγραμμα για το γάλα) αντιπροσωπεύουν το 75 % των πληρωμών του 2009 στο πλαίσιο του προγράμματος για το γάλα και το 63 % του προϋπολογισμού που προβλέπεται για το πρώτο έτος του προγράμματος για τα φρούτα (βλέπε γραφήματα 3 και 4). 
These six Member States (the last two were participating in the Milk Scheme only) accounted for 75 % of Milk Scheme payments in 2009 and 63 % of the budget estimate for the first year of the Fruit Scheme (see Graphs 3 and 4).
12 Βλέπεσημείο3,στοιχείοβ), και πλαίσιο 1. 
12 Seeparagraph3(b)andBox1.
13 ΒόρειαΡηνανία-Βεστφαλίακαι Βαυαρία. 
13 NorthRhine-Westphaliaand Bavaria.
15 ΓΡΑΦΗΜΑ 4 ΦΡΟΎΤΑ ΣΤΑ ΣΧΟΛΕΙΑ – ΠΡΟΫΠΟΛΟΓΙΣΜΟΣ 2009/2010 ΚΑΤΑ ΚΡΑΤΟΣ ΜΕΛΟΣ Λοιπές χώρες 30% Ισπανία 7% Πολωνία 10% Γερμανία 23% Ιταλία 17% Γαλλία 13% Πηγή: Ευρωπαϊκή Επιτροπή. 
15 GRAPH 4 SCHOOL FRUIT — 2009/10 BUDGET BY MEMBER STATE Others 30% Spain 7% Poland 10% Germany 23% Italy 17% Source: European Commission.
Οι ελεγκτές ανέλυσαν τις διαδικασίες που είχαν καθιερώσει η Επιτροπή και τα κράτη μέλη στα οποία πραγματοποιήθηκε επίσκεψη, για την εφαρμογή και την παρακολούθηση των προγραμμάτων. 
The auditors examined the procedures set up by the Commission and the Member States for implementing and monitoring the schemes.
Οι εργασίες περιέλαβαν επίσης επίσκεψη σε 31 αιτούντες οι οποίοι εισέπρατταν ενίσχυση για λογαριασμό άνω των 40 000 σχολικών ιδρυμάτων και 2 εκατομμυρίων παιδιών. Επιτόπια επίσκεψη πραγματοποιήθηκε επίσης σε 56 ιδρύματα τα οποία συμμετείχαν σε τουλάχιστον ένα από τα δύο προγράμματα και στα οποία ήταν εγγεγραμμένα άνω των 16 000 παιδιών. ...Ο ΟΠΟΙΟΣ ΠΕΡΙΕΛΑΒΕ ΣΎΜΠΛΗΡΩΜΑΤΙΚΑ ΕΞΕΤΑΣΗ ΤΗΣ ΚΑΝΟΝΙΚΟΤΗΤΑΣ 19. 
They also visited 31 applicants receiving aid on behalf of over 40 000 educational establishments and some 2 million children. Further visits were made to 56 establishments (attended by over 16 000 children) participating in at least one of the schemes. ...
Στον έλεγχο περιελήφθη επίσης εξέταση της κανονικότητας, η οποία περιορίστηκε στα σημαντικότερα ζητήματα τα οποία θα μπορούσαν να επηρεάσουν αμεσότερα τους δικαιούχους και την αποτελεσματικότητα της πολιτικής. 
AND A REGULARITY REVIEW 19. The audit also included a regularity review of key aspects that were most likely to have a direct effect on beneficiaries and policy effectiveness.
Στα διάφορα κράτη μέλη στα οποία πραγματοποιήθηκε επίσκεψη διαπιστώθηκαν προβλήματα, ιδίως όσον αφορά την ερμηνεία των ισχυόντων κανόνων. Τα προβλήματα αυτά αποτέλεσαν αντικείμενο ανακοίνωσης προς την Επιτροπή και τα ενδιαφερόμενα κράτη μέλη. 
Problems — amongst other things with regard to the interpretation of the rules in force — were detected in the various Member States that were visited, and were raised in a communication to the Commission and the Member States concerned.
Για περισσότερες πληροφορίες, τα στοιχεία αυτά συνοψίζονται στο παράρτημα II. 
For further information, these aspects are summarised in Annex II.
16 Πηγή: http://agriculture.gouv.fr/un-fruit-pour-la-recre Ειδική έκθεση αριθ. 10/2011 – Είναι αποτελεσματικά το πρόγραμμα διανομής γάλακτος στους μαθητές και το σχέδιο προώθησης της κατανάλωσης φρούτων στα σχολεία; 
16 Source: http://agriculture.gouv.fr/un-fruit-pour-la-recre Special Report No 10/2011 – Are the School Milk and School Fruit Schemes effective?
Το 1999, το πρόγραμμα «Γάλα στα σχολεία» αποτέλεσε αντικείμενο εξωτερικής αξιολόγησης σε κοινοτικό επίπεδο14. 
In 1999 the School Milk Scheme was the subject at Community level of an external evaluation14.
Απολογισμός αυτής της αξιολόγησης ήταν η δριμύτατη κριτική η οποία ασκήθηκε εις βάρος του προγράμματος και η εισήγηση κατάργησης του μέτρου λόγω της ελάχιστης αποτελεσματικότητάς του και της προβληματικής σχέσης κόστους-οφέλους (βλέπε πλαίσιο 3). 
The evaluation was extremely critical of the scheme and it recommended termination of it because of its low effectiveness and poor cost–benefit ratio (see Box 3).
Επί αυτής της βάσης, η Επιτροπή πρότεινε την κατάργηση του προγράμματος, το Συμβούλιο ωστόσο απέρριψε αυτή την πρόταση. Δεδομένης αυτής της πολιτικής επιλογής, η Επιτροπή παρουσίασε στη συνέχεια προτάσεις για τη μείωση της κοινοτικής χρηματοδότησης του προγράμματος, μέρος μόνον των οποίων έγινε δεκτό (βλέπε πλαίσιο 4). 
The Commission reacted by proposing that the scheme be wound up — a proposal that was rejected by the Council. In response to this political decision, the Commission then submitted new proposals with a view to reducing the Community contribution to the scheme. These were only partially accepted (see Box 4).
14 «Evaluation of the School Milk Measure» («Αξιολόγηση του μέτρου διανομής γάλακτος στα σχολεία»). Ή αξιολόγηση ολοκληρώθηκε τον Φεβρουάριο του 1999 από τη CEAS Consultants ( Wye) Ltd (Centre for European Agricultural Studies) και το Institute for the Management of Dairy Companies – Technische Universität München. 
14 ‘Evaluation of the School Milk Measure’, finalised in February 1999 by CEAS Consultants ( Wye) Limited — Centre for European Agricultural Studies, and the Institute for the Management of Dairy Companies at Technische Universität München.
Διατίθεται στον ιστότοπο της Επιτροπής: http://ec.europa. eu/agriculture/eval/reports/ schoolmilk/. 
Available on the Commission’s website at http://ec.europa. eu/agriculture/eval/reports/ schoolmilk/.
ΠΛΑΙΣΙΟ 3 ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΟΎ 1999 – ΣΎΜΠΕΡΑΣΜΑ ΚΑΙ ΤΕΛΙΚΗ ΕΙΣΗΓΗΣΗ «[...] 
BOX 3 1999 EVALUATION — CONCLUSION AND FINAL RECOMMENDATION ‘[...]
Κρινόμενο αποκλειστικά επί τη βάσει των τρεχόντων, επίσημων και δεδηλωμένων στόχων του (διατήρηση ή αύξηση της κατανάλωσης γαλακτοκομικών προϊόντων), ο αντίκτυπος του μέτρου μόνον οριακά χαρακτηρίζεται θετικός, ενώ η σχέση κόστους-οφέλους είναι προβληματική. 
Judged purely against the current, stated documented objectives of the measure (maintaining and increasing consumption of milk products), the measure has had a marginal positive impact and represents poor value for money.
Ως εκ τούτου, η Επιτροπή οφείλει να εξετάσει σοβαρά την απόσυρση αυτού του μέτρου. 
This suggests that the Commission should give serious consideration to withdrawing the measure.
Ή κύρια συνέπεια αυτού θα ήταν οι κυβερνήσεις των κρατών μελών να αναλάβουν την ευθύνη της συνέχισης οποιασδήποτε μορφής προμήθειας επιδοτούμενου γάλακτος στα σχολεία. 
The main implications of such action would be to place the onus for continuing to provide any form of subsidised milk to schoolchildren on Member State governments.
Μολονότι το αποτέλεσμα αυτής της ενέργειας είναι δύσκολο να προβλεφθεί, είναι βέβαιο ότι θα επιφέρει τελικά τη μείωση της διαθεσιμότητας και της κατανάλωσης γαλακτοκομικών προϊόντων στα σχολεία. 
Whilst it is impossible to predict the outcome of such an action it is likely that the net effect of such action would undoubtedly lead to decreased availability of milk products and decreased consumption in schools.
Εντούτοις, τα στοιχεία τα οποία παρατίθενται στην παρούσα έκθεση υποδηλώνουν ότι ο αντίκτυπος θα ήταν μάλλον εξαιρετικά περιορισμένος. [...] 
However, the evidence presented in this report suggests that the impact would probably be very limited. [...]
Καθώς οι σημαντικότερες συστάσεις που διατυπώνονται ανωτέρω εστιάζουν στην κατάργηση του μέτρου και τη διάθεση των σχετικών πόρων σε άλλα αποτελεσματικότερα μέτρα, δεν διατυπώνεται καμία περαιτέρω σύσταση η οποία να αποβλέπει στη βελτίωση της αποδοτικότητας του υπάρχοντος μέτρου. 
As the main recommendations given above focus on discontinuation of the measure and use of resources for alternative, more effective measures, no further recommendations relating to improving the efficiency of the existing measure are made.
Οι συντάκτες της έκθεσης αξιολόγησης φρονούν ότι οποιαδήποτε μεταβολή πρέπει να αποσκοπεί στην άρση των θεμελιωδών αδυναμιών του μέτρου, οι οποίες παρεμποδίζουν την επίτευξη των στόχων του. 
The authors consider that the focus of any change should seek to address the fundamental weaknesses of the measure in achieving its objectives.
Εάν μπορούσαν να διατυπωθούν συστάσεις για τη βελτίωση της αποδοτικότητας του μέτρου, όπως αυτό ισχύει σήμερα, αυτές δεν θα επηρέαζαν σημαντικά τα προβλήματα τα οποία ευθύνονται για την εξαιρετικά περιορισμένη αποτελεσματικότητά του.» Ειδική έκθεση αριθ. 10/2011 – Είναι αποτελεσματικά το πρόγραμμα διανομής γάλακτος στους μαθητές και το σχέδιο προώθησης της κατανάλωσης φρούτων στα σχολεία; 
Whilst making recommendations for improving the efficiency of the existing measure could be offered, these would not significantly address the issues contributing to the very limited effectiveness of the measure.’ Special Report No 10/2011 – Are the School Milk and School Fruit Schemes effective?
Μία άλλη αξιολόγηση, η οποία πραγματοποιήθηκε το 2005 στο Ήνωμένο Βασίλειο15, αφορούσε τόσο την ενίσχυση της ΕΕ όσο και ένα συμπλήρωμα από τον εθνικό προϋπολογισμό (βλέπε σημείο 8, στοιχείο β)). 
In 2005, another evaluation was made in the UK15, relating to both the EU support and the top-up from the national budget (see paragraph 8(b)).
Τα συμπεράσματα στα οποία κατέληγε περιγράφουν ένα μέτρο αναποτελεσματικό και δαπανηρό και τονίζουν κυρίως το δυσανάλογα υψηλό κόστος διαχείρισής του και τη χαμηλή προστιθέμενη αξία του. 
Its conclusions describe the measure as ineffective, expensive and characterised, in particular, by disproportionate management costs and low added value.
Ή αξιολόγηση συνιστούσε στην κυβέρνηση του Ήνωμένου Βασιλείου «να εξετάσει το ενδεχόμενο να μελετήσει, από κοινού με την Ευρωπαϊκή Επιτροπή, την ιδέα να θέσει τέλος στο πρόγραμμα SMSS της ΕΕ». 
The evaluation recommends that the UK government should ‘consider discussing with the European Commission the idea of ending the EU SMSS’.
Παράλληλα, από το 1999, η Επιτροπή εργάζεται σε τακτική βάση επί των όρων εφαρμογής του καθεστώτος (απλούστευ-ση, αναπροσαρμογή της κατάστασης των προϊόντων και των ποσών ενίσχυσης κατά κατηγορία κ.λπ.) με στόχο τη βελτίωσή του. 
For its part, the Commission has regularly sought since 1999 to improve the scheme by reworking its implementing rules (simplifying them, amending the list of products and the aid rates by category, etc.).
Οι εξελίξεις αυτές, ωστόσο, παρέμειναν «περιθωριακές», στον βαθμό που δεν μετέβαλαν τη λογική του προγράμματος ούτε τα κύρια χαρακτηριστικά του. 
However, these developments have remained ‘marginal’ — i.e. they have not affected the logic of the scheme or its main features.
Ως εκ τούτου, οι μεταβολές αυτές, μολονότι γενικώς αναγνωρίζονται ως θετικές, δεν έδωσαν απάντηση στις πραγματικές επικρίσεις που αφορούσαν την ίδια την ουσία του προγράμματος. 
Although generally acknowledged to be positive, therefore, the amendments made have in no way responded to the fundamental criticisms concerning the scheme’s basic conception.
15 «Evaluation of the National Top-Up to the EU School Milk Subsidy in England» («Αξιολόγηση του εθνικού συμπληρώματος της επιδότησης της ΕΕ για τη διανομή γάλακτος στα σχολεία στην Αγγλία»). Ή αξιολόγηση πραγματοποιήθηκε για λογαριασμό του Υπουργείου Περιβάλλοντος, Τροφίμων και Αγροτικών Θεμάτων (Defra) από τη London Economics σε συνεργασία με τη Δρα Susan New. 
15 ‘Evaluation of the National Top-Up to the EU School Milk Subsidy in England’, for the Department for Environment, Food and Rural Affairs (Defra), by London Economics in cooperation with Dr Susan New.
Βλέπε αποσπάσματα και σύνδεσμο στο παράρτημα III. 
Excerpts are given in Annex III, together with a link.
18 ΠΛΑΙΣΙΟ 4 ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ ΤΗΣ ΕΠΙΤΡΟΠΗΣ ΜΕΤΑ ΤΗΝ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΟΎ 1999 «Βάσει αυτής της σύστασης, η Επιτροπή εξέτασε κατ’ αρχάς το ενδεχόμενο να προτείνει την κατάργηση του καθεστώτος και παρουσίασε το προσχέδιο προϋπολογισμού της για το 2000 συναρτήσει αυτής της υπόθεσης [...] καθώς όλοι οι συμμετέχοντες τάσσονταν υπέρ της διατήρησης της επιδότησης της ΕΕ, κυρίως λόγω των πλεονεκτημάτων της σε διατροφικό επίπεδο [...] 
18 BOX 4 THE COMMISSION’S PROPOSALS IN RESPONSE TO THE 1999 EVALUATION ‘Drawing on this recommendation, the Commission initially intended to propose the suppression of the scheme and presented its preliminary draft budget for 2000 based on this assumption [...] all participants pleading in favour of maintaining the EU subsidy notably because of its nutritional merits [...]
Υπό το πρίσμα αυτής της συζήτησης, η Επιτροπή επανεξέτασε την αρχική πρότασή της προτείνοντας τώρα την ισότιμη συγχρηματοδότηση του προγράμματος διανομής γάλακτος στα σχολεία. [...] 
In the light of this discussion, the Commission reconsidered its initial intention and is now proposing a co-financing of the school milk programme, on a 50/50 basis. [...]
Εξαιτίας του περιορισμένου δημοσιονομικού πλαισίου και της μη ικανοποιητικής σχέσης κόστους-οφέλους που παρουσιάζει το εν λόγω μέτρο, το κονδύλιο του προϋπολογισμού που αφορά τη διανομή γάλακτος στα σχολεία δεν μπορεί να διατηρηθεί στο τρέχον επίπεδο [...] 
In view of the tight budgetary framework and of the low cost/efficiency of the measure, the budget line for school milk cannot be maintained as its current level’ [...]
Για την υπεράσπιση του προγράμματος διανομής γάλακτος στα σχολεία χρησιμοποιούνται πολύ συχνά ευρύτεροι υγειονομικοί, διατροφικοί ή ακόμη και κοινωνικοί στόχοι. Μολονότι αναγνωρίζω πλήρως το βάσιμο αυτού του επιχειρήματος, [...] οι στόχοι αυτοί είναι υπερβολικά φιλόδοξοι για καθεστώς εντασσόμενο στην ΚΟΑ στον τομέα του γάλακτος και των γαλακτοκομικών προϊόντων. 
‘The school milk programme is very often defended on the basis of broader health, nutritional or even social objectives.’While the relevance of this argument is fully recognised, ‘[...] these objectives are too ambitious for a scheme that is part of the CMO for milk and dairy products.
Εξάλλου, [...] όταν τα κράτη μέλη προβάλλουν αυτούς τους στόχους, οφείλουν να δέχονται να επιμερίζονται την ευθύνη των δαπανών που συνεπάγεται το εν λόγω καθεστώς». 
Again, [...] when Member States invoke such objectives, they should be willing to share the responsibility for expenditure under the scheme.’
Πηγή: Σημείωμα της ΓΔ VI προς το ιδιαίτερο γραφείο του επιτρόπου που είναι αρμόδιος για τη γεωργία και την αγροτική ανάπτυξη – Μάρτιος 2000. 
Source: Note from DG VI to the office of the Commissioner responsible for agriculture and rural development, March 2000.
Οι στόχοι των δύο προγραμμάτων, τόσο αυτοί που αφορούν την «αγορά» όσο και αυτοί που αφορούν τη «διατροφή και υγεία», καθορίζονται με ποιοτικούς όρους και κατά τρόπο εξαιρετικά γενικό (βλέπε πλαίσιο 5). 
The schemes’ two objectives – ‘market’ and ‘nutrition and health’ – are defined very broadly and in qualitative terms (see Box 5). They have not been expressed quantitatively, still less as ‘SMART’ objectives16.
Όσον αφορά το γάλα, απουσία συγκεκριμένων δεικτών έναντι των οποίων να μπορεί να αξιολογηθεί η αποτελεσματικότητα αυτής της πολιτικής, οι διαθέσιμοι δείκτες (κατά κατηγορία διανεμόμενες ποσότητες, εκτιμώμενος αριθμός συμμετεχόντων μαθητών) συνιστούν δείκτες δραστηριότητας οι οποίοι δεν μετρούν τα αποτελέσματα ή τον αντίκτυπο της πολιτικής17. 
Where the Milk Scheme is concerned, in the absence of precise objectives against which to assess the policy’s effectiveness, the available indicators (quantities distributed by category, approximate number of participating pupils) are activity indicators that give no measure of policy outcomes or impact17.
16 Τοάρθρο27,παράγραφος3, του κανονισμού (ΕΚ, Ευρατόμ) αριθ. 1605/2002 του Συμβουλίου (ΕΕ L 248 της 16.9.2002, σ. 1) ορίζει ότι «Τίθενται στόχοι ειδικοί, μετρήσιμοι, εφικτοί, σχετικοί και προσδιορισμένοι χρονικά [στα αγγλικά “SMART”] για όλους τους τομείς δραστηριοτήτων που καλύπτει ο προϋπολογισμός». 
The audit also highlighted the unreliability of the information gathered, especially the figures for the approximate number of participating pupils18. 16 Article27(3)ofCouncil Regulation (EC, Euratom) No 1605/2002 (OJ L 248, 16.9.2002, p.
17 Έτσι,ήδητονΑπρίλιοτου 1996, εσωτερικό σημείωμα της Επιτροπής υπογράμμιζε: «το βασικό στοιχείο της ανάλυσης της αποτελεσματικότητας ήταν ο αντίκτυπος του μέτρου στην εικόνα του γάλακτος και στο επίπεδο της κατανάλωσής του και ότι ήταν αδύνατον για τις υπηρεσίες της ΓΔ VI να προβούν σε ανάλυση αυτών των στοιχείων καθώς και των συμπεριφορών των καταναλωτών». 
17 AsearlyasApril1996an internal note at the Commission said: ‘The key factor in assessing effectiveness is the measure’s impact on the image of milk and consumption levels, but it is impossible for the departments in DG VI to appraise these areas or assess consumer response.’
18 Γιαπαράδειγμα,στηΓαλλίακαταμετρήθηκεάνωτουενόςτρίτουτωνσυμμετεχόντων,ήτοι7,3εκατομμύριαπαιδιά.Ωστόσο,ταπαιδιάαυτάήταν οι εγγεγραμμένοι στα συμμετέχοντα σχολικά ιδρύματα μαθητές, ενώ, κανονικά, στο πρόγραμμα συμμετέχουν πραγματικά μόνον όσοι σιτίζονται στα σχολικά εστιατόρια. 
18 For example, 7,3 million children — more than one third of all participants — were counted in France. However, these were pupils enrolled at participating establishments in France, whereas usually only those attending canteens actually benefit from the scheme.
Επομένως, για το οικείο κράτος μέλος, ο αριθμός των δικαιούχων είχε υπερεκτιμηθεί κατά 3 εκατομμύρια. 
The figure given for beneficiaries in France was therefore inflated by approximately 3 million.
ΠΛΑΙΣΙΟ 5 19 ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΑΠΟ ΤΑ ΟΠΟΙΑ ΠΡΟΚΎΠΤΕΙ Ο ΓΕΝΙΚΟΣ ΧΑΡΑΚΤΗΡΑΣ ΤΟΎ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΓΙΑ ΤΟ ΓΑΛΑ ο «[...] για να εξισορροπηθεί η αγορά γάλακτος και να σταθεροποιηθούν οι αγοραίες τιμές» (αιτιολογική σκέψη 43 του κανονισμού (ΕΚ) αριθ. 1234/2007 του Συμβουλίου). ο «[...] μπορεί επίσης να διαδραματίσει ένα ρόλο εντός του πλαισίου των στόχων της ευρύτερης εν γένει πολιτικής, της κοινωνικής πολιτικής και της πολιτικής στον τομέα της υγείας και της διατροφής» (πρόταση κανονισμού του Συμβουλίου για την τροποποίηση του κανονισμού (ΕΚ) αριθ. 1255/1999, αιτιολογική έκθεση). ο «[...] έχει εκπαιδευτικό ρόλο, καθώς υποστηρίζει την ανάπτυξη καλών συνηθειών φαγητού και διατροφής που θα κρατήσουν μια ζωή» (διαδικτυακός τόπος της Γενικής Διεύθυνσης Γεωργίας και Αγροτικής Ανάπτυξης). ο «Το πρόγραμμα για τη διανομή γάλακτος στα σχολεία έχει τόσο διατροφικό όσο και εκπαιδευτικό χαρακτήρα, συμβάλλει στην καταπολέμηση της παχυσαρκίας [...].» (δελτίο Τύπου εκδοθέν από την επίτροπο κυρία Fischer Boel την 11η Ιουλίου 2008). Ειδική έκθεση αριθ. 10/2011 – Είναι αποτελεσματικά το πρόγραμμα διανομής γάλακτος στους μαθητές και το σχέδιο προώθησης της κατανάλωσης φρούτων στα σχολεία; 
BOX 5 19 THE GENERAL NATURE OF THE MILK SCHEME OBJECTIVES ο ‘To contribute to balancing the milk market and to stabilise [...] prices’ (recital 43 of Council Regulation (EC) No 1234/2007) ο ‘... play a role within broader general and health, nutritional or social policy objectives’ (explanatory memorandum on the proposal for a Council regulation amending Regulation (EC) No 1255/1999) ο ‘It also plays an educational role by supporting the development of good eating and nutritional habits that will last a lifetime’ (Agriculture and Rural Development DG website) ο ‘The School Milk Scheme has both nutritional and educational character and contributes to the fight against obesity’ (press release by Commissioner Fischer Boel, 11 July 2008) Special Report No 10/2011 – Are the School Milk and School Fruit Schemes effective?