natgillin/translations-raw huggingface dataset:
Πώς μπορούν οι ιδιωτικές δωρεές να γίνουν πιο ελκυστικές, ιδιαίτερα από φορολογικής και νομικής άποψης;
How can private donations be made more attractive, particularly from a tax and legal point of view?
Πώς μπορούν οι καταναλωτές να ενημερώνονται και να επιλέγουν με τον καλύτερο τρόπο;
How can consumers best be given information and choice?
Πώς μπορούν οι κλάδοι της υαλουργίας και της κεραμικής να συμβάλουν στη βιωσιμότητα της ΕΕ, συμπεριλαμβανομένης της ατζέντας της Διάσκεψης της Κοπεγχάγης;
How can the glass and ceramics industry contribute towards EU sustainability, including the Copenhagen Conference agenda?
Πώς μπορούν οι κοινωνικοί εταίροι και η κοινωνία των πολιτών να συμβάλουν στην επιτυχία της στρατηγικής;
How can social partners and civil society contribute to the success of the strategy?
Πώς μπορούν οι κοινωνικοί εταίροι να βοηθήσουν για την εξασφάλιση του ότι οι διαφορές όσον αφορά τη γεωγραφία και την παραγωγικότητα λαμβάνονται υπόψη;
How can the social partners help to ensure that geographical productivity differentials are taken into account ?
Πώς μπορούν οι μηχανισμοί της αγοράς να χρησιμοποιηθούν για να τονωθεί η ανάπτυξη τύπων αλιείας που είναι εμπορικά αποδοτικοί καθώς και βιώσιμα εκμεταλλεύσιμοι;
How could market mechanisms be used to encourage the development of fisheries that are market efficient as well as sustainably exploited?
Πώς μπορούν οι οργανώσεις της κοινωνίας των πολιτών να συμβάλλουν στην ενίσχυση της ισορροπημένης ανάπτυξης του αστικού περιβάλλοντος για την οικονομική ανταγωνιστικότητα και την ανάπτυξη, καθώς και για την κοινωνική συνοχή και απασχόληση;
How can civil society organisations help to strengthen a balanced development of the urban environment in the interests of economic competitiveness and growth, as well as social cohesion and employment?
Πώς μπορούν οι οργανώσεις των παραγωγών να εργαστούν καλύτερα για να ευθυγραμμίσουν την παραγωγή με τις ανάγκες της αγοράς;
How can the POs better work to match production with market needs?
Πώς μπορούν οι πληροφορίες από τοπικά ή περιφερειακά φόρουμ να καταστούν μέρος του διαλόγου με την Ευρωπαϊκή Επιτροπή;
How can feedbacks from local or regional fora be made part of a dialogue with the European Commission?
Πώς μπορούν οι πολιτικές χρήσης της γης να συμβάλουν καλύτερα σε αυτόν τον νέο τύπο ολοκληρωμένης πολιτικής;
How can land-use policies best contribute to this new type of integrated policy?
Πώς μπορούν οι προϋποθέσεις, τα κίνητρα και η διαχείριση με βάση τα αποτελέσματα να καταστήσουν αποτελεσματικότερη την πολιτική συνοχής;
How could conditionalities, incentives and results-based management make cohesion policy more effective?
Πώς μπορούν οι συναλλαγές εκπομπών να στηριχθούν σε υπάρχουσες πολιτικές και μέτρα όπως η τεχνική ρύθμιση, οι περιβαλλοντικές συμφωνίες και τα δημοσιονομικά κίνητρα και πώς μπορούν να διασφαλιστούν ισοδύναμες προσπάθειες μεταξύ εταιρειών που συμμετέχουν στις συναλλαγές εκπομπών και εκείνων που υπόκεινται σε άλλες πολιτικές και μέτρα;
How can emissions trading build upon existing policies and measures such as technical regulation, environmental agreements and fiscal incentives, and how can equivalence of effort be ensured between companies involved in emissions trading and those subject to other policies and measures?
Πώς μπορούν οι σχολικές κοινότητες να έχουν την κατάλληλη ηγεσία και τα κίνητρα που χρειάζονται για να επιτύχουν;
How can school communities best receive the leadership and motivation they need to succeed?
Πώς μπορούν οι σχολικές κοινότητες να προετοιμάσουν τους νέους ανθρώπους να γίνουν υπεύθυνοι πολίτες και να τους εμφυσήσουν θεμελιώδεις αξίες όπως η ειρήνη και η ανοχή της διαφορετικότητας;
How can school communities help to prepare young people to be responsible citizens, in line with fundamental values such as peace and tolerance of diversity?
Πώς μπορούν τα ΕΣΜ να συμβάλουν στην ανάπτυξη πολυτροπικού ΔΕΔ-Μ;
How can ITS contribute to the development of a multi-modal TEN-T?
Πώς μπορούν τα ΜΜΕ να ενταχθούν αποτελεσματικότερα στην επικοινωνιακή διαδικασία για ευρωπαϊκά θέματα
How to involve the media more effectively in communicating on Europe?
Πώς μπορούν τα ΜΜΕ να ενταχθούν αποτελεσματικότερα στην επικοινωνιακή διαδικασία για ευρωπαϊκά θέματα;
How to involve the media more effectively in communicating on Europe?
Πώς μπορούν τα δικαιώματα απασχόλησης των εργαζομένων που ασκούν δραστηριότητες σε διακρατικό πλαίσιο, συμπεριλαμβανομένων ιδιαίτερα των διαμεθοριακών εργαζομένων, να εξασφαλιστούν σε όλη την Κοινότητα;
How can the employment rights of workers operating in a transnational context, including in particular frontier workers, be assured throughout the Community?
Πώς μπορούν τα ενδιαφερόμενα επί αστικών θεμάτων μέρη να συμβάλουν καλύτερα στις διαδικασίες ανάπτυξης και εφαρμογής πολιτικών σε επίπεδο ΕΕ;
How can urban stakeholders better contribute to the policy development and implementation processes at EU level?
Πώς μπορούν τα ευρωπαϊκά πανεπιστήμια να ελκύσουν περισσότερους κορυφαίους φοιτητές και ερευνητές σε όλο τον κόσμο;
How can European universities be made more attractive to the best students and researchers from all over the world?
Πώς μπορούν τα θαλάσσια ζητήματα να ενσωματωθούν καλύτερα στις πολιτικές της ΕΕ για τη γειτονία και την ανάπτυξη;
How should maritime affairs be further integrated into the EU’s neighbourhood and development policies?
Πώς μπορούν τα κράτη μέλη της ΕΕ να συμμετέχουν αποτελεσματικότερα στον σχεδιασμό και την εφαρμογή της πολιτικής, μεταξύ άλλων όσον αφορά την εξωτερική πολιτική και σχετικές με την ασφάλεια δραστηριότητες;
How can EU Member States be involved more effectively in the design and implementation of the policy, including as concerns foreign policy and security related activities?
Πώς μπορούν τα μέσα ενημέρωσης, οι υγειονομικές υπηρεσίες, η κοινωνία των πολιτών και οι σχετικοί τομείς της βιομηχανίας να στηρίξουν τις προσπάθειες των σχολείων για εκπαίδευση στον τομέα της υγείας;
How can the media, health services, civil society and relevant sectors of industry support health education efforts made by schools?
Πώς μπορούν τα πανεπιστήμια να αποκτήσουν την αναγκαία ευελιξία για να επωφεληθούν από την αγορά υπηρεσιών που βρίσκεται σε πλήρη ανάπτυξη;
How can universities be given the necessary flexibility to allow them to take greater advantage of the booming market in services?
Πώς μπορούν τα σχολικά συστήματα να καλύψουν την ανάγκη προώθησης της ισότητας, να ανταποκριθούν στην πολιτισμική πολυμορφία και να μειώσουν την πρόωρη εγκατάλειψη του σχολείου;
How can school systems best respond to the need to promote equity, to respond to cultural diversity and to reduce early school leaving?
Πώς μπορούν τα χρηματοδοτικά μέσα της ΕΕ να συμβάλουν κατά τον καλύτερο τρόπο στην επίτευξη των στόχων της θαλάσσιας πολιτικής;
How can EU financial instruments best contribute to the achievement of maritime policy goals?
Πώς μπορούν χώρες όπως η Γερμανία, η Ελλάδα, η Πορτογαλία ή το Λουξεμβούργο να αντλήσουν διδάγματα από την προφανή επιτυχία του φινλανδικού εκπαιδευτικού συστήματος στους τομείς αυτούς;
How can countries like Germany, Greece, Portugal, or Luxembourg learn from the obvious success of Finnish education in these fields ?
Πώς μπορούν όμως τα κράτη μέλη να προσαρμοστούν στις νέες συνθήκες;
How can they adapt to the new circumstances?
Πώς μπορούν, αφετέρου, να αναπτυχθούν μορφές χρήσης που θα βασίζονται σε κριτήρια βιωσιμότητας και θα προσανατολίζονται ανάλογα με τις ανάγκες του τοπικού πληθυσμού;
And, on the other, what can be done to develop types of land use that are underpinned by sustainability principles and geared towards the needs of the local population?
Πώς μπορούν, όμως, τα κράτη μέλη να εγγυηθούν αυτή την ισορροπία σε περιόδους κρίσης;
Yet, how can Member States ensure this balance in a time of crisis?
Πώς να "συγκρατηθούν" οι ευρωπαίοι εμπειρογνώμονες με τους οποίους θα αναπτυχθεί η έρευνα;
How can we retain the European experts to develop research?
Πώς να αναπτυχθεί ένα είδος κατάρτισης που προσανατολίζεται προς την αγορά και τις νέες τεχνολογίες;
How can training be geared to the market and new information technologies?
Πώς να αξιολογηθεί η πρόοδος με βάση από κοινού συμφωνηθέντες στόχους στον τομέα των μεταρρυθμίσεων, όταν μια χώρα εταίρος υφίσταται σημαντική εξωτερική πίεση, για παράδειγμα ένοπλες συγκρούσεις ή ροές προσφύγων;
How to assess progress against jointly agreed reform targets when a partner country experiences significant external pressure, for instance armed conflict or refugee flows?
Πώς να αξιολογηθούν χωριστά οι επιπτώσεις της αλλαγής αυτής όταν λήφθηκαν υπόψη και άλλα μέτρα;
How could the effect on GDP from this change be assessed separately when it was taken together with a lot of other measures?
Πώς να αποφευχθεί η σύγκρουση με τις δημοσιονομικές αρμοδιότητες των κρατών μελών, σύμφωνα με τα συμπεράσματα του Ευρωπαϊκού Συμβουλίου, χωρίς ταυτόχρονα να παρεμποδιστεί η δραστηριότητα των ΕΕΑ σε τομείς οι οποίοι δεν συγκρούονται με τις δημοσιονομικές αρμοδιότητες των κρατών μελών.
How to avoid impingement of Member States' fiscal responsibility, in line with the European Council conclusions, while not hindering the activity of the ESAs in areas which do not impinge on the fiscal responsibilities of Member States.
Πώς να αυξηθούν τα ποσοστά δραστηριότητας των υπαλλήλων άνω των 50 ή 55 ετών;
How can the employment rate among employees over 50 or 55 be raised?
Πώς να βελτιστοποιηθεί η σχέση μεταξύ ανάπτυξης νέου τύπου υπηρεσιών και ανάπτυξης της ευρωπαϊκής βιομηχανίας προγραμμάτων;
How can the relationship between the development of new types of service and the development of the European programme industry be optimized?
Πώς να βελτιωθεί η αποτελεσματικότητα του ελέγχου και της εφαρμογής του κοινοτικού δικαίου;2
How can the application of Community law and its monitoring be made more effective2?
Πώς να βελτιωθεί η εκμάθηση γλωσσών
How to improve language learning
Πώς να βελτιωθεί η ποιότητα της διδασκαλίας των γλωσσών
How to improve the quality of language teaching
Πώς να γίνει το ΕΣΣΚ όσο το δυνατόν αποτελεσματικότερο, δεδομένου ότι δεν είναι δυνατό να του δοθούν δεσμευτικές εξουσίες, επειδή έχει ήδη ληφθεί πολιτική απόφαση να μην του δοθεί νομική προσωπικότητα.
How to make the ESRB as effective as possible, given that it cannot be given binding powers because a political decision has already been taken not to give it legal personality.
Πώς να δημιουργηθούν ευκαιρίες επαφών και γνωριμίας μεταξύ των τοπικών κοινοτήτων και των ιαπώνων πολιτών που διαμένουν στις χώρες της Ευρώπης και παραλλήλως των Ευρωπαίων Πολιτών που διαμένουν στην Ιαπωνία.
How to create opportunities for local residents and Japanese residents in Europe, and likewise Europeans in Japan, to meet and get to know each other.
Πώς να διασφαλιστεί ένα ενιαίο σύνολο εναρμονισμένων τεχνικών κανόνων και η συνεπής εφαρμογή των εν λόγω κανόνων.
How to ensure a single set of harmonised technical rules, and consistent application of those rules.
Πώς να διασφαλιστεί η αποτελεσματικότερη λειτουργία της κοινωνικής διάστασης
How to ensure that the social dimension functions more effectively
Πώς να διασφαλιστεί η ορθή λειτουργία των εποπτικών σωμάτων, ιδίως όσον αφορά την παροχή των κατάλληλων πληροφοριών σε όλα τα μέλη του σώματος.
How to ensure the good functioning of colleges of supervisors, particularly in terms of supply of appropriate information to all members of the college.
Πώς να διατίθενται οι πόροι της ΕΕ – πώς θα αποδώσει περισσότερο κάθε ευρώ που δαπανάται από τον προϋπολογισμό της ΕΕ;
How to spend EU money – how to get more out of each Euro spent by the EU budget?
Πώς να διδάξετε τον κανόνα;
How to teach The Underwear Rule?
Πώς να διδάξετε τον κανόνα……………………………………………………........................................2
How to teach The Underwear Rule………………………………………………………………………………………...2
Πώς να διεξάγονται πολυφωνικές αξιολογήσεις προκειμένου να λαμβάνονται υπόψη οι απόψεις των ενδιαφερόμενων μερών;
How to conduct pluralistic evaluations in order to take into account the points of view of stakeholders?
Πώς να διευρυνθεί σταδιακά το φάσμα των διαθέσιμων δεικτών, ιδίως όσον αφορά τις ποιοτικές πτυχές των επιδόσεων στους τομείς αυτούς;
How to expand progressively the availability of indicators, especially as regards qualitative aspects of performance in these sectors?
Πώς να δοθούν επενδυτικά κίνητρα;
How can investment be encouraged?
Πώς να ενθαρρυνθεί η ενδοκοινοτική κυκλοφορία των προγραμμάτων;
How can intra-European distribution of programmes be encouraged?
Πώς να ενισχυθούν η μεταγλώττιση και οι υπότιτλοι καλής ποιότητας;
How can high-quality dubbing and subtitling be promoted?
Πώς να εντοπιστούν οι παρωδίες, οι μιμήσεις, οι διαστρεβλώσεις, οι απάτες, οι καρικατούρες, τα γκέτο;
How can one distinguish phenomena such as mockery, imitation, misrepresentation, window-dressing, distortion, or ghettos?
Πώς να επιτευχθεί μια ενιαία διαδικασία εντός της ΕΕ
How to achieve a single procedure in the EU
Πώς να επιτευχθεί ο αποπληθωρισμός της παραγωγής και να προσαρμοστεί στις αλλαγές ποιότητας;
How to deflate output and adjust for quality changes?
Πώς να επιτευχθεί συμφωνία μεταξύ των εποπτικών αρχών της χώρας καταγωγής και της χώρας υποδοχής σχετικά με θέματα που απαιτούν την επίτευξη συμφωνίας.
How to achieve agreement between home and host supervisors on matters which require agreement.
Πώς να επιτευχθεί όμως αυτός ο στόχος χωρίς να θυσιαστεί η ανάπτυξη που απαιτούν και οι αγορές;
But how can this be done without jeopardising the growth which the financial markets are also calling for?
Πώς να ληφθεί υπόψη η ποικιλία των τύπων υπηρεσιών;
How can the diversity of services be taken into account?
Πώς να μετρηθούν η ποιότητα και ο αντίκτυπος των δεξιοτήτων για το παραγωγικό αποτέλεσμα των υπηρεσιών;
How to measure quality and impacts of skills for services outputs?
Πώς να οικοδομήσουμε εκ νέου την κοινωνική οικονομία της ευρωπαϊκής αγοράς
Ways to rebuild the European Social Market Economy
Πώς να οικοδομήσουμε εκ νέου την κοινωνική οικονομία της ευρωπαϊκής αγοράς μετά την κατάρρευση του "καπιταλισμού-καζίνο" που θα πραγματοποιηθεί στην έδρα της ΕΟΚΕ (JDE62), Rue Belliard 99, 1040 Βρυξέλλες, την Πέμπτη 22 Ιανουαρίου, ώρα 14:30 και την Παρασκευή 23 Ιανουαρίου 2009, ώρα 9:00.
Ways to rebuild the European Social Market Economy after the Crash of "Casino Capitalism", to be held at the Committee building (JDE62), 99 rue Belliard, Brussels from Thursday 22 January (beginning at 2.30 p.m.) to Friday 23 January 2009 (beginning at 9 a.m.).
Πώς να παρακινηθεί η διάδοση των προγραμμάτων σε πανευρωπαϊκό επίπεδο και η μη κατάτμηση των εθνικών αγορών;
How can pan-European distribution of programmes be encouraged and the compartmentalization of national markets be brought to an end?
Πώς να παρακολουθησετε και να αξιολογησετε τα αποτελέσματα και τις επιπτωσεισ της πρότασης μετά την εφαρμογή;
How to monitor and evaluate the results and impacts of the proposal after implementation?
Πώς να προωθήσουμε καλύτερα τη βιώσιμη απασχόληση;
How to better promote sustainable employment?
Πώς να προωθηθούν η μεταγλώττιση και οι υπότιτλοι καλής ποιότητας;
How can high-quality dubbing and subtitling be promoted?
Πώς να προωθηθούν συμφωνίες, δεσμεύσεις και συναινέσεις υπέρ της κοινωνικής συνοχής στην ΛΑΚ
How to encourage agreements, compromise and consensus for social cohesion in LAC
Πώς νοείται η κοινωνική διάσταση της δημόσιας τάξης στην ΕΕ;
What about the social dimension of the EU's public order?
Πώς ο ΕΚΕΣ έχει παράσχει τεχνική βοήθεια μέχρι τώρα;
How has the EIAH provided technical assistance so far?
Πώς ο ΜΣ αντιμετώπισε τις κρίσεις το 2011;
How has the IfS responded to crises in 2011?
Πώς ο επιμερισμός των ευθυνών μεταξύ των διαφόρων μερών που εμπλέκονται στη διαδικασία κατάρτισης (π.χ. κυβέρνηση, κοινωνικοί εταίροι, αλλά και εργαζόμενοι και εργοδότες) επηρεάζουν την οργάνωση και επιτυχία της συνεχιζόμενης κατάρτισης;
How does the way in which responsibilities are allocated between the different players involved in training (e.g. government, social partners as well as employees and employers) affect the organisation and success of continuing training?
Πώς ο επιμερισμός των ευθυνών μεταξύ των διαφόρων μερών που εμπλέκονται στη διαδικασία κατάρτισης (π.χ. κυβέρνηση, κοινωνικοί εταίροι, αλλά και εργαζόμενοι και εργοδότες) επηρεάζουν την οργάνωση και επιτυχία της ύστερης κατάρτισης;
How does the way in which responsibilities are allocated between the different players involved in training (e.g. government, social partners as well as employees and employers) affect the organisation and success of post-initial training?
Πώς ο επιμερισμός των ευθυνών μεταξύ των διαφόρων μερών που εμπλέκονται στη διαδικασία κατάρτισης (πχ κυβέρνηση, κοινωνικοί εταίροι, αλλά και εργαζόμενοι και εργοδότες) επηρεάζουν την οργάνωση και επιτυχία της ύστερης κατάρτισης;
How does the way in which responsibilities are allocated between the different players involved in training (e.g. government, social partners as well as employees and employers) affect the organisation and success of post-initial training?
Πώς ο συντονισμός της βοήθειας θα γίνει πραγματικότητα
Making coordination of aid a reality
Πώς οι Ευρωπαϊκές Δημόσιες Υπηρεσίες Απασχόλησης (PES) και το EURES για την κινητικότητα στην εργασία μπορούν να συμβάλλουν στο να διευκολύνουν τη μετανάστευση εργατικού δυναμικού από τρίτες χώρες;
How can the European Public Employment Services (PES) and the EURES Job Mobility Portal contribute to facilitating labour migration of third-country workers?
Πώς οι Ευρωπαϊκές Δημόσιες Υπηρεσίες Απασχόλησης (PES) και το EURES για την κινητικότητα στην εργασία11 μπορούν να συμβάλλουν στο να διευκολύνουν τη μετανάστευση εργατικού δυναμικού από τρίτες χώρες;
How can the European Public Employment Services (PES) and the EURES Job Mobility Portal11 contribute to facilitate labour migration of third country workers?
Πώς οι αρμόδιες κρατικές αρχές αντιμετωπίζουν τα κυκλώματα διακίνησης λαθρομεταναστών;
How do the competent national authorities deal with labour traffickers?
Πώς οι βασικές δεξιότητες θα γίνουν πραγματικά διαθέσιμες σε οποιονδήποτε και ιδιαιτέρως σε εκείνους που επωφελούνται λιγότερο στα σχολεία, εκείνους που εγκαταλείπουν πρόωρα το σχολείο και τους ενήλικους μαθητευομένους53
Making basic skills genuinely available to everyone and in particular to those less advantaged in schools, early school leavers and to adult learners53
Πώς οι επιχειρηματικές υπηρεσίες βελτιώνουν τη βιομηχανική ανταγωνιστικότητα15
How business services improve industrial competitiveness15
Πώς οι επιχειρηματικές υπηρεσίες βελτιώνουν τη βιομηχανική ανταγωνιστικότητα16
How business services improve industrial competitiveness16
Πώς οι εργοδότες μπορούν να κάνουν την πράσινη οικονομία πραγματικότητα;
Can employers make the green economy a reality?
Πώς οι πολιτικοί στόχοι μπορούν να αντικατοπτριστούν ορθά στις προτεραιότητες δαπανών;
How should policy objectives be properly reflected in spending priorities?
Πώς οι υπηρεσίες υποστήριξης των επιχειρήσεων βελτιώνουν τη βιομηχανική ανταγωνιστικότητα16
How business services improve industrial competitiveness16
Πώς οι φινλανδικές αρχές του κράτους μέλους διαμονής θα θεμελιώσουν την καταγωγή του συγκεκριμένου παιδιού, δηλαδή την οικογενειακή σχέση που θα συνδέει το συγκεκριμένο παιδί με τα πρόσωπα από τα οποία προέρχεται;
How will the Finnish authorities in the Member State of residence establish the filiation of the child, in other words the family relations binding this child to the biological parents?
Πώς ορίζεται αυτό;
How is this defined?
Πώς ορίζεται και πώς μετριέται η φτώχεια;
How can poverty be defined and measured?
Πώς ορίζεται ο κοινωνικός αποκλεισμός
Definition of "social exclusion"
Πώς ορίζεται ο κοινωνικός αποκλεισμός;
How can social exclusion be defined?
Πώς ορίζονται η σύμβαση παραχώρησης και οι συμπράξεις δημόσιου και ιδιωτικού
How to define a concession or PPP?
Πώς ορίζονται η σύμβαση παραχώρησης και οι συμπράξεις δημόσιου και ιδιωτικού τομέα ;
How to define a concession or PPP?
Πώς οργανώνουν τη ζωή τους οι ίδιοι οι ηλικιωμένοι, πως διαμορφώνουν τις δραστηριότητες που προσφέρονται για τη γενιά τους και τις επόμενες γενεές;
How do elderly people organise their lives, and how they organise things for their own generation and future generations?
Πώς παράγεται και πως διαδίδεται η γνώση στην κοινωνία της γνώσης;
How is knowledge generated and disseminated in the knowledge society?
Πώς παράγεται και πως διαδίδεται η γνώση στην ομώνυμη κοινωνία;
How is knowledge generated and disseminated in the knowledge society?
Πώς παράγονται οι νέες και χρήσιμες ιδέες;
How are new and useful ideas generated?
Πώς παρακολουθεί η ΟΚΕ το ΕΠΜ;
How does the ESC monitor the NRP?
Πώς περιελήφθησαν τα αποτελέσματα και οι καινοτομίες των δραστηριοτήτων και προγραμμάτων ΕΕ σχετικά με την τοπική ανάπτυξη στη διαδικασία ένταξης της διάστασης του φύλου;
How the results and innovations of EU activities and programmes on local development have been included in the mainstreaming process.
Πώς πρέπει η στήριξη της ΕΕ να βοηθήσει τα κράτη μέλη να δημιουργήσουν αριστεία;
How should EU support assist Member States in building up excellence?
Πώς πρέπει η χρηματοδότηση της έρευνας και της καινοτομίας στην ΕΕ να σχετίζεται με τη χρηματοδότηση σε περιφερειακό και εθνικό επίπεδο;
How should EU research and innovation funding relate to regional and national funding?
Πώς πρέπει να αναπτυχθεί περαιτέρω η Κοινή Αλιευτική Πολιτική για να επιτύχει το στόχο της για βιώσιμη εκμετάλλευση των αλιευτικών πόρων;
How should the Common Fisheries Policy be further developed to achieve its aim of sustainable fisheries?
Πώς πρέπει να αναπτυχθούν οι δημόσιες επενδύσεις εάν η ΕΕ εισέλθει σε μια περίοδο σταθερής οικονομικής αύξησης η οποία είναι ικανή να λύσει το πρόβλημα της απασχόλησης στο μέσο - μακροπρόθεσμο διάστημα;
How should public investment develop if the EU embarks on a period of sustained growth which is sufficient to resolve the employment problem in the medium to long-term?
Πώς πρέπει να αντιμετωπίζονται οι εκδότες μόνο χρεωστικών τίτλων, οι οποίοι μπορεί να επιλέξουν το κράτος μέλος καταγωγής τους;
How to deal with issuers of only debt securities, who may choose its home Member State?
Πώς πρέπει να αντιμετωπίζονται οι κοινοπραξίες δημόσιου - ιδιωτικού τομέα (ΚΔΙΤ) στους προϋπολογισμούς των κρατών μελών, στο πλαίσιο της μακροοικονομικής δημοσιονομικής επαγρύπνησης;
How should public-private partnerships (PPPs) be treated in the budgets of the Member States in the context of the macroeconomic budgetary surveillance?
Πώς πρέπει να αντιμετωπιστεί το θέμα της έκδοσης πλαστών πιστοποιητικών;
How can the issue of counterfeit certificates be tackled?
Πώς πρέπει να αντιμετωπιστούν τα θέματα αυτά στο πλαίσιο της ανοικτής μεθόδου συντονισμού για την εκπαίδευση και την κατάρτιση;
How should these issues be addressed within the Open Method of Coordination for Education and Training?
Πώς πρέπει να αξιολογηθούν οι μεταβολές και οι τάσεις της αγοράς εργασίας;
How should changes and trends within the labour market be evaluated?
Πώς πρέπει να γίνεται η διαχείριση της εν λόγω στήριξης;
How should this support be managed?
Πώς πρέπει να διαμορφωθούν τα περιεχόμενα αυτά ώστε να παροτρύνουν σε μία ενεργό μάθηση;
How can active learning be encouraged through such options?
Πώς πρέπει να διαμορφώνεται η συνεργασία Επιστήμης&Τεχνολογίας με διάφορες ομάδες εταίρων-χωρών ώστε να εστιάζει σε συγκεκριμένους στόχους;
How should S&T cooperation with various groups of partner countries be modulated to focus on specific objectives?
Πώς πρέπει να διατυπωθεί ο κανόνας σύγκρουσης νόμων για να ληφθούν υπόψη οι ενδεχόμενες τροποποιήσεις των παραγόντων σύνδεσης μεταξύ της ημερομηνίας σύνταξης της διαθήκης και της ημερομηνίας θανάτου;
How should the conflict rule be formulated to take account of changes in connecting factors between the date of the will and the date of death?
Πώς πρέπει να διεκπεραιώνονται οι διαδικασίες άσκησης ενδίκου μέσου στα πλαίσια της ενιαίας διαδικασίας;
How should appeals be handled in a single procedure?
Πώς πρέπει να εκφράζονται οι αποκλίνουσες απόψεις;
How should diverging views be reflected?