natgillin/translations-raw huggingface dataset:
κατανοούν και αναλύουν τον ρόλο που διαδραματίζει η Γενική Διεύθυνση Ανθρωπιστικής Βοήθειας και Πολιτικής Προστασίας στην ανθρωπιστική βοήθεια και την πολιτική προστασία, συμπεριλαμβανομένου του επιτόπιου δικτύου της·
natural-disaster risk-mapping;
Η ενωσιακή πολιτική για την ανθρωπιστική βοήθεια και η πρωτοβουλία εθελοντών ανθρωπιστικής βοήθειας της ΕΕ
contingencies and evacuation plans;
κατανοούν την πρωτοβουλία εθελοντών ανθρωπιστικής βοήθειας της ΕΕ, συμπεριλαμβανομένου του οικείου σχεδίου επικοινωνίας, του τρόπου λειτουργίας του και της συμμετοχής τους σε αυτό·
facilities (offices and accommodation);
αντιμετωπίζουν τη θέση εργασίας τους έχοντας ρεαλιστικές προσδοκίες·
reporting mechanisms and monitoring for security incidents;
ενεργούν αυτόνομα και δημιουργούν τη δική τους «εμπειρία εθελοντισμού»·
connectivity and communications available and communication equipment (including accessibility and level of reliability); and
κατανοούν τον τρόπο με τον οποίο η δημόσια δράση και συμπεριφορά τους επηρεάζουν αφενός την εικόνα της πρωτοβουλίας εθελοντών ανθρωπιστικής βοήθειας της ΕΕ και, αφετέρου, την αποστολή στην οποία θα συμμετάσχουν· και
availability of transport and current maps, including freedom of movement and ease of access.
είναι ενήμεροι για όσα επιτρέπονται και απαγορεύονται κατά τη διάρκεια της αποστολής σχετικά με θέματα όπως η επικοινωνία με τα μέσα ενημέρωσης, η δημοσίευση πληροφοριών στα μέσα κοινωνικής δικτύωσης, η συμμετοχή σε διαδηλώσεις κ.λπ.·
Indicators for safe and healthy working and living conditions
Αυτονομία
The following indicators for safe and healthy working and living conditions shall be used:
Νοοτροπία εθελοντισμού
the level of maintenance for all locations (offices and accommodation); availability of electricity points, lighting, ventilation, sanitation and hygiene facilities;
Επικοινωνία
the level of vehicle maintenance, regular inspection and servicing, appropriate equipment (such as radio, first-aid kit, seat belts, water, blanket);
Γενικό πλαίσιο της ανθρωπιστικής δράσης
availability and quality of desk space, chairs, computer equipment;
παραθέτουν τους ορισμούς της ανθρωπιστικής βοήθειας·
provisions for leave and working hours; access to recreational activities and sports facilities, libraries, markets, etc.; degree of remoteness; access to private space, religious buildings; and
κατονομάζουν τρεις ανθρωπιστικές αρχές·
health-and-safety incident reporting mechanisms and monitoring.
κατανοούν και περιγράφουν τα βασικά στοιχεία του διεθνούς συστήματος μείωσης του κινδύνου καταστροφών, αντιμετώπισης και ανθρωπιστικής βοήθειας και ανάκαμψης·
Directive 2003/88/EC of 4 November 2003 concerning certain aspects of the organisation of working time (OJ L 299, 18.11.2003, p.
κατανοούν και περιγράφουν τους ρόλους και τις αρμοδιότητες των βασικών διεθνών ενδιαφερόμενων φορέων στις ζώνες που έχουν υποστεί καταστροφή, σε ζώνες πριν από την καταστροφή και μετά την καταστροφή·
9).
κατανοούν και περιγράφουν τον κεντρικό και γενικό συντονιστικό ρόλο που διαδραματίζει ο ΟΗΕ στην προαγωγή συνεκτικής διεθνούς αντίδρασης σε ανθρωπιστικές κρίσεις·
ANNEX II
γνωρίζουν τους περιφερειακούς μηχανισμούς συνεργασίας για τη διαχείριση καταστροφών·
Training curriculum
κατανοούν και αναλύουν τις απαιτήσεις, τους περιορισμούς και τους στόχους των διαφόρων ενδιαφερόμενων φορέων, και τις προκλήσεις που αφορούν τον συντονισμό των ενδιαφερόμενων φορέων ως προς την ανθρωπιστική δράση, τη σύνδεση της αντιμετώπισης των καταστροφών με την αποκατάσταση, καθώς και τη βελτίωση της ανθεκτικότητας·
Module title
κατανοούν τα εξελισσόμενα υποδείγματα βοήθειας και ανάπτυξης, την προσέγγιση για τη βελτίωση της ανθεκτικότητας· και
Days of face-to-face training
κατανοούν το διεθνές θεματολόγιο για την περίοδο μετά το 2015·
Target group/status
Λογοδοσία
Key learning outcomes:
Επίτευξη και μετάδοση των αποτελεσμάτων που απορρέουν από τη δράση και την ανάπτυξη ικανοτήτων
the participants shall …
Συνεργασία
Main competences addressed
Διεθνές ανθρωπιστικό δίκαιο
General introduction to the Union, its external relations and crisis response system
κατονομάζουν τα κυριότερα σημεία των συμβάσεων I-IV της Γενεύης του 1949 και των πρόσθετων πρωτοκόλλων του 1977·
All groups/mandatory
κατανοούν τον ρόλο του διεθνούς ανθρωπιστικού δικαίου (ΔΑΔ) στο διεθνές ανθρωπιστικό σύστημα και τις εφαρμογές του σε συγκεκριμένες καταστάσεις έκτακτης ανάγκης·
Understand and describe the EU and its basic functioning and principles;
Εισαγωγή στους τομείς ανθρωπιστικής βοήθειας
Understand and explain EU external action, including Common Foreign and Security Policy and crisis response system as well as the EU's comprehensive approach to external crises;
γνωρίζουν και περιγράφουν τις ειδικές ανάγκες των ακόλουθων τομέων ανθρωπιστικής βοήθειας:
Understand and explain the role of the Directorate-General for Humanitarian Aid and Civil Protection in humanitarian aid and civil protection, including its field network;
επισιτιστική βοήθεια και διατροφή·
Understanding humanitarian contexts and applying humanitarian principles
υγεία·
Introduction to humanitarian action, the Union humanitarian aid policy and the EU Aid Volunteers initiative
ύδρευση, αποχέτευση και υγιεινή·
The Union humanitarian aid policy and the EU Aid Volunteers initiative
μείωση των κινδύνων καταστροφών·
Understand the EU Aid Volunteers initiative including its communication plan, how it works and what they can do to stay part of it;
προστασία·
Face their placement with realistic expectations;
καταλύματα·
Act autonomously and create their own ‘volunteering experience’;
πρόσφυγες και εκτοπισθέντες στο εσωτερικό της χώρας (ΕΕΧ)·
Understand how their public action and behaviour affect the image of the EU Aid Volunteer initiative and the mission they will join; and
μέσα συντήρησης·
Be aware of the ‘do's and don'ts’ during deployment concerning issues such as communication with media, publishing information on social media, participation in demonstrations, etc.
σύνδεση αρωγής, αποκατάστασης και ανάπτυξης (ΣΑΑΑ)·
Autonomy
ανθεκτικότητα·
Demonstrating leadership
φύλο· και
Managing one's own expectations
πρόληψη συγκρούσεων.
Volunteering mind-set
Κώδικες δεοντολογίας και πρότυπα
Communication
γνωρίζουν και εφαρμόζουν τα βασικά πρότυπα και αρχές προστασίας του σχεδίου Sphere·
General framework of humanitarian action
γνωρίζουν και εφαρμόζουν τον κώδικα της «People in Aid»·
Provide definitions of humanitarian aid;
γνωρίζουν και εφαρμόζουν το πρότυπο της ένωσης για την υποχρέωση λογοδοσίας στον ανθρωπιστικό τομέα (HAP) όσον αφορά τη λογοδοσία και τη διαχείριση ποιότητας·
Name three humanitarian principles;
γνωρίζουν και εφαρμόζουν τον καταστατικό χάρτη λογοδοσίας των διεθνών μη κυβερνητικών οργανώσεων (ΔΜΚΟ)·
Understand and describe the key elements of the international system of disaster risk reduction, response and humanitarian aid and recovery;
γνωρίζουν και ερμηνεύουν τον ορισμό της λογοδοσίας σύμφωνα με τη HAP·
Understand and describe the roles and responsibilities of key international stakeholders in disaster, pre- and post-disaster areas;
κατονομάζουν τα έξι κριτήρια αναφοράς της HAP·
Understand and explain the UN's central and overall coordination role in promoting a coherent international response to humanitarian crises;
κατονομάζουν τις εννέα αρχές του καταστατικού χάρτη ΔΜΚΟ· και
Know about regional mechanisms for cooperation in disaster management;
κατανοούν και ασκούν λογοδοσία προς τους τελικούς αποδέκτες της ανθρωπιστικής βοήθειας.
Understand and explain the requirements, constraints and objectives of the various stakeholders and the challenges of coordinating stakeholders in humanitarian action, linking disaster relief and rehabilitation and building resilience;
Διαχείριση της προσωπικής ασφάλειας, υγείας και προστασίας
Understand changing aid and development paradigms, resilience approach; and
Όλοι οι εθελοντές/ υποχρεωτικό
Post-2015 international agenda.
γνωρίζουν τον τρόπο προετοιμασίας πριν από την αποστολή·
Working with others
είναι σε θέση να εντοπίζουν, να προλαμβάνουν και να μετριάζουν τους κινδύνους κατά τη διάρκεια μιας αποστολής·
International humanitarian law
είναι σε θέση να ενεργούν σε περιπτώσεις εμφάνισης απειλών·
Name the main points of I-IV Geneva Conventions of 1949 and the 1977 Additional Protocols;
διαθέτουν βασικές δεξιότητες πρώτων βοηθειών· και
Understand the role of international humanitarian law (IHL) in the international humanitarian system and its applications to concrete emergency situations;
διαθέτουν βασικές δεξιότητες διαχείρισης του στρες και δεξιότητες στην παροχή ψυχολογικών πρώτων βοηθειών.
Have a basic understanding of international disaster response law and international human rights law; and
Αυτογνωσία και ανθεκτικότητα
Know the main points of the European Consensus on humanitarian aid and the European Consensus on development aid.
Διαχείριση έργων, Εισαγωγικό επίπεδο 1 (Εισαγωγή στον κύκλο ζωής των αποστολών/έργων ανθρωπιστικής βοήθειας)
Introduction to the sectors of humanitarian aid
Νεότεροι επαγγελματίες εθελοντές
Know and describe the specific needs of the following sectors of humanitarian aid:
περιγράφουν τα κύρια στάδια του κύκλου του έργου και τις ειδικές αρχές που εφαρμόζονται στα εν λόγω στάδια στο πλαίσιο της ανθρωπιστικής βοήθειας·
Food and nutrition;
αναπτύσσουν ένα περίγραμμα βασικής εφαρμογής του έργου·
Health;
διενεργούν εκτίμηση των βασικών αναγκών υπό την εποπτεία ενός μεγαλύτερης ηλικίας συναδέλφου·
WASH;
καταρτίζουν σχέδιο υλοποίησης για ένα απλό έργο στον τομέα εμπειρογνωμοσύνης τους, σε συνεννόηση με μεγαλύτερης ηλικίας συναδέλφους·
Disaster risk reduction;
αναπτύσσουν βασικά εργαλεία για την οικονομική διαχείριση του έργου·
Protection;
προσδιορίζουν τους κύριους ρόλους και καθήκοντα για άλλα άτομα τα οποία απαιτούνται για το έργο·
Shelter;
αναπτύσσουν προσεγγίσεις για την παρακολούθηση ενός απλού έργου· και
Refugees and IDPs;
περιγράφουν μια προσέγγιση για την αξιολόγηση ενός απλού έργου.
Livelihoods;
Διαχείριση έργων σε ανθρωπιστικά πλαίσια
Linking relief, rehabilitation and development (LRRD);
Διαχείριση έργων, Προχωρημένο επίπεδο 2 (Εισαγωγή στον κύκλο ζωής των αποστολών/έργων και προγραμμάτων ανθρωπιστικής βοήθειας)
Resilience;
Μεγαλύτερης ηλικίας επαγγελματίες εθελοντές
Gender; and
εφαρμόζουν την πείρα τους σε επίπεδο κύκλου έργου στον τομέα της ανθρωπιστικής βοήθειας στον οποίο θα δραστηριοποιηθούν·
Conflict prevention.
κατανοούν και είναι σε θέση να εφαρμόσουν τις αρχές της ανθρωπιστικής βοήθειας στον κύκλο του έργου όσον αφορά τη συμμετοχή των τοπικών κοινοτήτων και τη λογοδοσία, δίνοντας ιδιαίτερη προσοχή σε θέματα ισότητας των φύλων και στις ευάλωτες ομάδες·
Codes of conduct and standards
διεξάγουν εκτίμηση των αναγκών ενός έργου στον τομέα εμπειρογνωμοσύνης τους·
Know and apply Sphere core standards and protection principles;
αναπτύσσουν εφαρμογή του έργου·
Know and apply People in Aid Code;
καταρτίζουν σχέδιο υλοποίησης ενός έργου στον τομέα εμπειρογνωμοσύνης τους·
Know and apply the Humanitarian Accountability Partnership (HAP) Standard in Accountability and Quality Management;
αναπτύσσουν εργαλεία για την οικονομική διαχείριση του έργου·
Know and apply International Non-Governmental Organisations (INGO) Accountability Charter;
εντοπίζουν τις ανάγκες ενημέρωσης και καθοδήγησης·
Know and interpret the definition of accountability according to HAP;
διεξάγουν εκτίμηση κινδύνων για το έργο·
Name the six HAP benchmarks;
αναπτύσσουν προσεγγίσεις για την παρακολούθηση του έργου·
Name the nine principles of INGO Charter; and
περιγράφουν μια προσέγγιση όσον αφορά την αξιολόγηση του έργου·
Understand and exercise accountability towards the final beneficiaries of humanitarian aid.
κατανοούν τις βασικές αρχές της επιτυχούς υποβολής εκθέσεων· και
Managing personal safety, health and security
καθορίζουν τις βασικές απαιτήσεις για την υποβολή οικονομικών και διοικητικών εκθέσεων·
All volunteers/mandatory
Διαπολιτισμική ευαισθητοποίηση (και οριζόντια ζητήματα)
Know and follow security strategies and procedures;
κατανοούν τη σημασία της επίδειξης πολιτιστικής ευαισθησίας·
Understand the importance of following organisations' safety procedures when deployed;
κατανοούν τις πιθανές αρνητικές συνέπειες της στερεότυπης συμπεριφοράς·
Know how to prepare before deployment;
περιγράφουν ποια είναι τα στερεότυπα και πώς μεταφέρονται·
Be able to identify, prevent and mitigate risks during a mission;
περιγράφουν τις διαφορετικές αντιδράσεις στο πλαίσιο ενός νέου πολιτισμού (υπαναχώρηση, δυσαρέσκεια, αίσθημα ανωτερότητας, υπερβολική ταύτιση κ.λπ.)·
Be able to act in situations where threat occurs;
κατανοούν τα κύρια χαρακτηριστικά του πολιτισμού και τον τρόπο εφαρμογής τους στην πράξη·
Have basic first-aid skills; and
κατανοούν τη σημασία της μη λεκτικής επικοινωνίας·
Have basic stress management and psychological first-aid skills.
κατανοούν τις διαφορές των μορφών επικοινωνίας και προσαρμόζουν την επικοινωνία·
Self-awareness and resilience
περιγράφουν και εφαρμόζουν τις βασικές αρχές της εποικοδομητικής αναπληροφόρησης·
Project management, Introduction Level 1 (Introduction to the lifecycle of humanitarian aid missions/ projects)
συνειδητοποιούν τη σημασία της ανάπτυξης και εφαρμογής συμπεριφορών με ευαισθησία σε θέματα φύλου· και
Junior professionals
κατανοούν τις βασικές αρχές της ενσωμάτωσης·
Describe the main stages of the project cycle and the specific principles applied to these in the context of humanitarian aid;
Διαπολιτισμική ευαισθητοποίηση
Develop an outline for a basic project application;
Ασκήσεις βάσει σεναρίων
Carry out a basic needs assessment under the supervision of a more senior colleague;
Αυτή η συνιστώσα έχει ως στόχο να ελέγξει αφενός τα βασικά μαθησιακά αποτελέσματα που έχουν επιτύχει οι συμμετέχοντες από τις προηγούμενες ενότητες και αφετέρου την ικανότητά τους όσον αφορά:
Draw up an implementation plan for a simple project in their area of expertise, in consultation with more senior colleagues;
την ανάλυση του πλαισίου μιας υποθετικής ανθρωπιστικής παρέμβασης και τον εντοπισμό των κύριων κινδύνων για την ασφάλεια της οργάνωσης και του προσωπικού της·
Develop basic tools for financial management of a project;
την καθιέρωση διαδικασιών για τον περιορισμό των κινδύνων σε θέματα ασφάλειας·
Identify the main roles and tasks for other persons needed in the project;
την εφαρμογή κατευθυντήριων γραμμών για την ασφάλεια·
Develop an approach to monitoring of a simple project; and
τη συλλογή, ανάλυση και γνωστοποίηση πληροφοριών μετά από γρήγορη εκτίμηση·
Outline an evaluation approach for a simple project.
τον συντονισμό με άλλα ενδιαφερόμενα μέρη·
Managing projects in humanitarian contexts
τη θέσπιση εννοιολογικού πλαισίου του έργου και τον εντοπισμό χρηματοδότησης για έργα προκειμένου να διευκολυνθεί η ανάκαμψη ή να μετριαστούν οι κίνδυνοι καταστροφής·
Project management, Advanced Level 2 (Introduction to the lifecycle of humanitarian aid missions/projects and programmes)
την ομαδική εργασία, την εφαρμογή και την αξιολόγηση ενός απλού σχεδίου έργου· και
Senior professionals
την κοινοποίηση της προόδου και των αποτελεσμάτων του έργου στα ενδιαφερόμενα μέρη.
Apply their experience of project cycle to the sector of humanitarian aid in which they will be active;
Επικοινωνία και επικοινωνιακή υποστήριξη
Understand and be capable of applying the principles of humanitarian aid to the project cycle when it comes to involvement of local communities, accountability, specific attention being paid to gender issues and vulnerable groups;
Όλες οι ομάδες/ προαιρετικό
Carry out needs assessment for a project in his/her area of expertise;
κατανοούν τη σημασία των ζητημάτων δεοντολογίας στο πλαίσιο της επικοινωνιακής υποστήριξης της ανθρωπιστικής βοήθειας·
Develop a project application;
επιδεικνύουν πολιτιστική ευαισθησία στην επικοινωνία και στην επικοινωνιακή υποστήριξη·
Draw up an implementation plan for a project in their area of expertise;
χαρτογραφούν τα ενδιαφερόμενα μέρη/τους αποδέκτες στο πλαίσιο της ανθρωπιστικής βοήθειας, και εντοπίζουν τους διαύλους επικοινωνίας που είναι οι πλέον κατάλληλοι για την προσέγγιση των εν λόγω μερών·
Develop tools for financial management of a project;
Ψυχολογικές πρώτες βοήθειες (ΨΠΒ)
Identify the briefing and guidance needs;
εντοπίζουν τους τέσσερις τομείς έκφρασης των ανθρώπινων συναισθημάτων μέσα από τον κύκλο του στρες στον απόηχο μιας καταστροφής, έκτακτης ανάγκης ή άλλου τραυματικού γεγονότος·
Carry out a risk assessment for the project;
ορίζουν δύο διαφορετικούς τύπους και κλίμακες καταστροφών και έκτακτης ανάγκης·
Develop an approach to monitoring the project;
περιγράφουν δύο αρχές υγιούς συμπεριφορικής αντίδρασης σε περιπτώσεις καταστροφής·
Outline an evaluation approach for the project;
επιδεικνύουν ικανότητες σε τουλάχιστον τρεις από τις δεξιότητες ΨΠΒ τις οποίες έχουν διδαχθεί κατά την κατάρτισή τους·
Understand the key principles for successful reporting; and
Κατάρτιση παραγόντων που αποφέρουν πολλαπλασιαστικά αποτελέσματα
Identify the main requirements for financial and administrative reporting.
Επαγγελματίες εθελοντές μεγαλύτερης ηλικίας/προαιρετικό
Inter-cultural awareness (and transversal issues)
κατονομάζουν και εφαρμόζουν τις αρχές της εκπαίδευσης ενηλίκων·
Understand the importance of demonstrating cultural sensitivity;
κατονομάζουν τα στάδια του κύκλου κατάρτισης και τις βασικές απαιτήσεις για κάθε στάδιο·
Understand the possible negative consequences of behaving in a stereotyped manner;
διαμορφώνουν τους στόχους και τα μαθησιακά αποτελέσματα των μαθημάτων κατάρτισης·
Describe what stereotypes are and how they are conveyed;
γνωρίζουν και εξασκούν προσεγγίσεις με επίκεντρο τον μαθητευόμενο και με στόχο την παροχή κατάρτισης·
Describe the different reactions in the context of a new culture (withdrawal, resentment, feeling of superiority, over-identification, etc.);
εφαρμόζουν διάφορες δεξιότητες και τεχνικές κατάρτισης·
Understand the main features of culture and how these are translated into practice;
Διαχείριση εθελοντών
Understand the importance of non-verbal communication;
κατανοούν και εφαρμόζουν τα νομικά πλαίσια της διαχείρισης εθελοντών·
Understand differences in communication styles and adjust communication;
καταρτίζουν το έργο των τοπικών εθελοντών στη χώρα υποδοχής·
Describe and apply the key principles of giving constructive feedback;
οργανώνουν τη στρατολόγηση και επιλογή εθελοντών·
Be aware of the importance of developing and implementing gender-sensitive behaviour; and
θεσπίζουν και εφαρμόζουν συστήματα για την τακτική επίβλεψη, υποστήριξη και διαχείριση των εθελοντών·
Understand the main principles of mainstreaming.
καταρτίζουν εισαγωγικές συνεδρίες και σύντομες συνεδρίες κατάρτισης για τους εθελοντές, κατά περίπτωση·
Inter-cultural awareness
συγκροτούν συστήματα που κατοχυρώνουν την ασφάλεια και την προστασία των τοπικών εθελοντών·
Scenario-based exercise
Οργανωτική ανάπτυξη
This component is aimed at testing how the participants have acquired the key learning outcomes of previous modules and test their ability to:
κατονομάζουν ορισμένα βασικά χαρακτηριστικά όσον αφορά την ανάπτυξη ικανοτήτων·
Analyse the context of an imaginary humanitarian intervention and identify the main security risks for the organisation and its staff;
κατονομάζουν και περιγράφουν μια σειρά διαφορετικών παρεμβάσεων ως προς την οργανωτική ανάπτυξη·
Establish procedures to mitigate security risks;
περιγράφουν διάφορα στοιχεία οργανωτικής εκτίμησης (ΟΕ)·
Implement security guidelines;
αξιολογούν τα πλεονεκτήματα και τις αδυναμίες της τοπικής οργάνωσης·
Gather, analyse and communicate information in a rapid assessment;
είναι σε θέση να διεξάγουν εκτίμηση των αναγκών για την ανάπτυξη ικανοτήτων·
Coordinate with other stakeholders;
συνδράμουν τις τοπικές οργανώσεις στην ανάπτυξη νέων πολιτικών· και
Set up project logframe and identify funding for projects to facilitate recovery or to mitigate disaster risks;
αναπτύσσουν δείκτες ικανοτήτων για την παρακολούθηση της οργανωτικής ανάπτυξης.
Work in a team, implement and evaluate a simple project plan;
Η αυτοαξιολόγηση των οργανώσεων υποδοχής καλύπτει όλα τα πρότυπα και διαδικασίες στις περιπτώσεις που η αιτούσα οργάνωση υποδοχής πρέπει να εφαρμόζει μια πολιτική ή πρακτική ώστε να πληροί τις απαραίτητες προϋποθέσεις όσον αφορά τους υποψήφιους εθελοντές και τους εθελοντές της πρωτοβουλίας εθελοντών ανθρωπιστικής βοήθειας της ΕΕ.
All groups/optional
Η οργάνωση δηλώνει, σχετικά με την κάθε απαίτηση του κάθε προτύπου και διαδικασίας, κατά πόσον:
Understand the importance of ethical considerations in the context of humanitarian aid advocacy;
καλύπτεται η ελάχιστη απαίτηση στην πολιτική/πρακτική της ή/και εάν δεσμεύεται να την εφαρμόσει·
Apply cultural sensitivity to communication and advocacy;
το σχετικό προσωπικό είναι ενήμερο για την εν λόγω απαίτηση και εάν την εφαρμόζει· και
Carry out a mapping of stakeholders/beneficiaries in the context of humanitarian aid and identify what communication channels are best suited to reaching them;
υφίστανται τυχόν ειδικές ανάγκες για την ανάληψη περαιτέρω εργασιών/δράσης προκειμένου να καλυφθούν κενά.
Draw up a communication strategy; and
σε ποιους τομείς (εάν υπάρχουν) των προτύπων και διαδικασιών ενισχύει τις ικανότητές της η οργάνωση υποδοχής επί του παρόντος;
Identify the four domains where human emotions are expressed through the stress cycle in the aftermath of a disaster, emergency or other traumatic event;
Στις συστάσεις αφενός καλύπτονται οι απαιτήσεις που πρέπει να πληροί η οργάνωση υποδοχής κατά τη διάρκεια της αποστολής των εθελοντών της πρωτοβουλίας εθελοντών ανθρωπιστικής βοήθειας της ΕΕ, και αφετέρου ζητείται η πείρα του φορέα που παρέχει τις συστάσεις σε σχέση με τις αναγκαίες απαιτήσεις του κάθε προτύπου και διαδικασίας, εφόσον είναι σε θέση να παράσχει τις σχετικές πληροφορίες.
Define two different types and scope of disaster and emergency;
Ειδικότερα, στις συστάσεις:
Describe two disaster behavioural health response principles;
προσδιορίζεται η πείρα του οικείου οργανισμού σε σχέση με τις ελάχιστες απαιτήσεις των σχετικών προτύπων και διαδικασιών που πρέπει να εφαρμόζονται από την οργάνωση υποδοχής (συμμόρφωση/μη συμμόρφωση)·
Demonstrate competency in at least three of the PFA skills taught in the training;
δικαιολογείται/επεξηγείται κάθε εκτίμησή τους· και
Identify the modalities by which PFA can be delivered; and
προσδιορίζονται τυχόν ανάγκες για την ανάληψη περαιτέρω εργασιών/δράσης προκειμένου να καλυφθούν κενά.
Identify the populations for which PFA is appropriate.
Για την προώθηση της απλούστευσης, η Επιτροπή καθορίζει τα πρότυπα και διαδικασίες στις περιπτώσεις που η αιτούσα οργάνωση υποδοχής δεν χρειάζεται να αναλάβει δράση, εφόσον η τελευταία αποτελεί εταίρο της Επιτροπής στον τομέα της ανθρωπιστικής βοήθειας και έχει συνάψει συμφωνία-πλαίσιο (εταιρικής σχέσης) η οποία είναι σε ισχύ.
Training of multipliers
Η οργάνωση αποστολής δηλώνει, σχετικά με την κάθε απαίτηση του κάθε προτύπου και διαδικασίας, κατά πόσον:
Name the stages of the training cycle and the key requirements for each stage;
το σχετικό προσωπικό είναι ενήμερο για την εν λόγω απαίτηση και την εφαρμόζει·
Formulate aims and learning outcomes of training courses;
υφίστανται τυχόν ειδικές ανάγκες για την ανάληψη περαιτέρω εργασιών/δράσης προκειμένου να καλυφθούν κενά· και
Know and practise learner-centred approach to delivery of training;
η απαίτηση απευθύνεται στην πιστοποίηση/διαπίστευση μέσω άλλου εγκεκριμένου μηχανισμού (π.χ. εθνικά, ευρωπαϊκά ή διεθνή προγράμματα).
Apply various training skills and techniques;
Προκειμένου να αιτιολογήσει τις δηλώσεις στην αυτοαξιολόγηση, η αιτούσα οργάνωση αποστολής αποδεικνύει τη συμμόρφωση και επισυνάπτει δείγματα αποδείξεων και μέσων επαλήθευσης για την εφαρμογή των πολιτικών και πρακτικών που αναφέρονται σε κάθε απαίτηση των προτύπων και διαδικασιών, ιδιαίτερα σε σχέση με εθελοντές.
Select appropriate methods, reading materials and resources for training related to humanitarian work; and
Για την προώθηση της απλούστευσης, η Επιτροπή καθορίζει τα πρότυπα και διαδικασίες στις περιπτώσεις που η αιτούσα οργάνωση αποστολής δεν χρειάζεται να αναλάβει δράση, εφόσον η τελευταία αποτελεί εταίρο της Επιτροπής στον τομέα της ανθρωπιστικής βοήθειας και έχει συνάψει συμφωνία-πλαίσιο (εταιρικής σχέσης) η οποία είναι σε ισχύ.
Develop tools for evaluation after the training.