natgillin/translations-raw huggingface dataset:
Lærerlønninger tegner sig for mere end 70 % af uddannelsesbudgetterne.
Teachers' pay accounts for more than 70% of education budgets.
Lærerlønningerne i Bulgarien, Cypern, Estland, Frankrig, Ungarn, Italien, Letland, Litauen, Det Forenede Kongerige, Kroatien og Liechtenstein er faldet let eller er forblevet uændret.
Teachers' salaries in Bulgaria, Cyprus, Estonia, France, Hungary, Italy, Latvia, Lithuania, United Kingdom, Croatia and Liechtenstein have fallen slightly or stayed the same.
Lærerne anfører imidlertid, at den største hindring for at deltage i efteruddannelse er, at skoleskemaet kommer i vejen, hvilket kunne tyde på, at det ville være en fordel for alle at integrere lærernes faglige udvikling i hele deres arbejdsskema og i skolernes arbejdsplan.
However, teachers suggest that "conflict with work schedule" is a main barrier to participation in professional development activities, which suggests that policies to integrate teachers’ professional development more effectively into their total work package and into the functioning of schools would be beneficial.
Lærerne bliver ældre.
The teacher population is ageing.
Lærerne brugte i gennemsnit 5,6 dage i udlandet på undervisning: Der har været et lille, men konstant fald siden 2000-01, hvor gennemsnittet var 6,9 dage.
Teachers spent 5.6 days abroad on average for teaching: a small but constant decrease has been observed since 2000-01, when the average was 6.9 days.
Lærerne er den vigtigste ressource vi har inden for undervisning.
Teachers are the most important resource we have in education.
Lærerne er livsnerven i undervisningen, og lærernes faglige udvikling er en væsentlig bestanddel af uddannelsessystemernes fortsat høje kvalitet.
Teachers are the life blood of education, and professional development of teachers is an essential ingredient in maintaining the quality of education systems.
Lærerne i Bulgarien og Polen er de mindst pessimistiske, men alligevel ser næsten halvdelen ikke noget incitament til at foretage forbedringer.
Teachers are less pessimistic in Bulgaria and Poland, but still almost half of them see no incentive to improve.
Lærerne koordinerer børnenes deltagelse i konkurrencen.
Teachers will coordinate the participation of children in the competition.
Lærerne opfordres til at lade konkurrencen indgå i en klasseaktivitet, og webstedet indeholder ideer og støttemateriale hertil.
Teachers are encouraged to make the competition part of a class activity and the web site will offer some ideas and support.
Lærerne sagde, at et partnerskab med en skole i udlandet øgede deres kendskab til andre uddannelsessystemer, deres sociale kompetencer og deres sprogfærdigheder.
Teachers said partnering a foreign school improved their knowledge of other education systems and strengthened social skills, as well as helping their language skills.
Lærerne skal opdatere deres kvalifikationer gennem regelmæssig uddannelse.
Teachers need to update their own skills through regular training.
Lærernes mobilitet
Teacher mobility
Lærernes startløn er ikke attraktiv, hedder det i rapport
Teachers' starting salaries not attractive, says report
Lærerpersonalets og eventuelt elevernes aktive medvirken ved selvevalueringen og det løbende tilsyn med samt undersøgelse af skolens effektivitet betyder, at lærerne kan vurdere deres eget faglige input i forbindelse med forbedring af skolen, som supplement til eventuel inspektion/evaluering/vejledning foretaget af undervisningsmyndighederne.
The collaborative engagement of staff and, where appropriate, pupils, in a process of self-appraisal and continuous monitoring and review of school effectiveness means that teachers can appraise their own professional input to school improvement, in addition to any inspection/evaluation/guidance by educational authorities.
Lærerstyrkens kvalitet, dens tilpasningsdygtighed og motivering for forandring er et central punkt i forbindelse med livslang uddannelse.
The quality of the teaching force and its adaptability and motivation to change remain central to lifelong learning.
læring gennem studiegrupper mellem ligemænd, som gøres mere relevant for medlemsstaternes behov
peer learning, made more relevant to Member States' needs;
Læringskompetence og kulturel bevidsthed og udtryksevne behandles ikke i rapporten.
Learning to learn and cultural awareness and expression were not covered by the report.
læringsmetoder, som er fleksible, individrettede og interaktive.
flexible, customised and interactive forms of learning.
Læringsmobilitet er et af hovedmålene i Europe 2020-strategien for vækst og beskæftigelse og det område, der fokuseres på i Kommissionens "Unge på vej"-initiativ, som bygger videre på Erasmus-programmets succes.
Learning mobility is a key objective of the Europe 2020 strategy for growth and jobs and the focus of the Commission's 'Youth on the Move' initiative which builds on the success of Erasmus.
Læringsmobilitet er et centralt mål i Europa 2020-strategien for vækst og beskæftigelse og fokus for Kommissionens "Unge på vej" -initiativ, der bygger på succesen med Erasmus.
Learning mobility is a key objective of the Europe 2020 strategy for growth and jobs and the focus of the Commission's 'Youth on the Move' initiative which builds on the success of Erasmus.
Læringsmobilitet er med til at opbygge færdigheder, sprogkundskaber og interkulturelle kompetencer og gør enkeltpersoner og organisationer bedre til at innovere og konkurrere på internationalt plan.
It helps build skills, language knowledge and intercultural competences, and enhances individuals' and organisations' ability to innovate and compete at the international level.
læringsmobilitet – at læse eller videreuddanne sig i udlandet for at erhverve nye kompetencer og få ny erfaring
Learning mobility – studying or training abroad to gain new skills and experience;
Læringsmobilitet, dvs. tværnational mobilitet med henblik på erhvervelse af nye kvalifikationer, er en grundlæggende måde, hvorpå enkeltpersoner, især unge, kan forbedre deres fremtidige muligheder for beskæftigelse og deres personlige udvikling.
Learning mobility, i.e. transnational mobility for the purpose of acquiring new skills, is one of the fundamental ways in which individuals, particularly young people, can improve their future employability, as well as their personal development.
Læringsmuligheder for den enkelte, både inden for og uden for EU, herunder: studier og erhvervsuddannelse, praktikantophold, undervisning og efteruddannelse samt ikke-formelle ungdomsaktiviteter som f.eks. frivilligt arbejde.
Learning opportunities for individuals, both within the EU and beyond, including: study and training, traineeships, teaching and professional development and non-formal youth activities such as volunteering.
læringsplan
personalisation;
lærte 77 %, hvordan de bedre kunne se muligheder for deres personlige eller erhvervsmæssige fremtid
77% learned better how to identify opportunities for their personal or professional future;
Læs alle advarsler og instruktioner
Read all warning and instructions
Læs bilaget med resume af de projekter, der finansieres under Life-Natur.
See the annex for a summary of the projects funded under LIFE Nature.
Læs brochuren med udvalgte eksempler
Read the brochure with selected examples
Læs brochuren om Connecting Europe-faciliteten:
Read the brochure on the Connecting Europe Facility:
Læs dagens pressemeddelelse: http://europa.eu/rapid/press-release_IP-13-1096_da.htm
Read today's press release: http://europa.eu/rapid/press-release_IP-13-1096_en.htm
Læs de fuldstændige rapporter, og få mere at vide om EU's indsats for bekæmpelse af sundhedsmæssige uligheder på:
Read the full reports and find out more about EU action to address health inequalities:
Læs den fælles meddelelse på EU-Udenrigstjenestens websted på http://eeas.europa.eu/enp/index_en.htm
For the Joint Communication check the EEAS website at http://eeas.europa.eu/enp/index_en.htm
Læs erklæringerne fra kommissionsformand José Manuel Barroso og de øvrige kommissionsmedlemmer:
Read the statements of President Barroso and other Members of the Commission:
Læs EØSU's erklæring om Rio+20-resultaterne her.
Read also the EESC statement on the Rio+20 outcomes here.
Læs flere spørgsmål og svar på:
For more FAQs:
Læs hele den særlige rapport fra Eurobarometer:
Link to the full Special Eurobarometer report:
Læs kommissionsformand José Manuel Barroso og rådsformand Herman Van Rompuys fælles G20-skrivelse:
Read the Joint G20 letter of Presidents Barroso and Van Rompuy:
Læs Kommissær Štefan Füles tale.
Read the speech given by Commissioner Füle.
Læs MEMO'en med FAQ, tabeller og grafer om den flerårige finansielle ramme for 2014-2020
Read the MEMO/13/1004 with FAQs, tables and graphs on the MFF 2014-2020
Læs MEMO'et om gruppen på højt plan
Read the MEMO on the HLG on OR
Læs MEMO/12/116
Read MEMO/12/116
Læs MEMO/13/1006 med den fulde ordlyd af José Manuel Barrosos videomeddelelse
Read MEMO/13/1006 with full text of President Barroso's video message
Læs MEMO/13/79 om den flerårige finansielle ramme
Read the MEMO/13/79 about the MFF
Læs mere
Find out more
Læs mere
For more information
Læs mere
For more information:
Læs mere
More information
Læs mere
More information:
Læs mere fra ordføreren Adam Banaszak om de vigtigste budskaber i hans udtalelse og behovet for øget samarbejde.
Read more from rapporteur Adam Banaszak on the key messages in his opinion and the need for greater cooperation
Læs mere her om beskyttelsestiden for ophavsrettigheder.
More information on term of protection.
Læs mere her:
For more info, see:
Læs mere her:
For more information
Læs mere her:
For more information please visit:
Læs mere her: http://ec.europa.eu/transport/passengers/index_en.htm
For more information see: http://ec.europa.eu/transport/passengers/index_en.htm
Læs mere i .
For further details, see .
Læs mere i .
For more details see .
Læs mere i .
For more details, see .
Læs mere i .
See for further details.
Læs mere i IP/11/1579,MEMO/11/929
For further details, please see IP/11/1579,MEMO/11/929
Læs mere i MEMO/14/266
Find out more in MEMO/14/266.
Læs mere om "Europas miljøhovedstad" på:
Read more about the European Green Capital Award on:
Læs mere om Access City-prisen på:
Read more about the Access City Award on:
Læs mere om borgerdialogen i Amsterdam: www.europadialoog.nl/amsterdam
Further information on the Amsterdam Citizens' Dialogue: www.europadialoog.nl/amsterdam
Læs mere om borgerdialogen i Barcelona:
Further information on the Barcelona Citizens' Dialogue:
Læs mere om borgerdialogen i London:
Further information on the London Citizens' Dialogue:
Læs mere om borgerdialogen i Vilnius:
Further information on the Vilnius Citizens' Dialogue:
Læs mere om de europæiske forbrugercentre og shoppingassistenten Howard og se hele femårsrapporten her:
More information on ECCs including the full text of the 5-year report and on Howard the online shopping assistant:
Læs mere om de prioriterede emner for indkaldelsen og indkaldelsesprocessen her: http://inea.ec.europa.eu/en/cef/cef_transport/apply_for_funding/cef_transport_call_for_proposals_2014.htm
For more information on the Call Priorities and Call process see http://inea.ec.europa.eu/en/cef/cef_transport/apply_for_funding/cef_transport_call_for_proposals_2014.htm
Læs mere om de tre finalister her.
Find out more about the three finalists here.
Læs mere om debatten på sociale netværk:
Further information on the debate on social networks:
Læs mere om dialogen i Helsingfors:
Further information on the Helsinki Dialogue:
Læs mere om dialogen i København:
Further information on the Copenhagen Dialogue:
Læs mere om dialogen i Stockholm:
Further information on the Stockholm Dialogue:
Læs mere om dialogen i Trieste:
Further information on the Trieste Dialogue:
Læs mere om dine rettigheder som flypassager:
More info on EU air passenger rights:
Læs mere om dine rettigheder som togpassager:
More info on EU rail passenger rights:
Læs mere om En verden du kan lide:
For more information about the World You Like campaign and challenge:
Læs mere om Erasmus-programmet: http://ec.europa.eu/education/erasmus
More about the Erasmus programme http://ec.europa.eu/education/erasmus
Læs mere om EU's BSE-lovgivning på følgende adresse:
For more information on EU BSE measures, see:
Læs mere om EU's udvidelsespolitik: http://ec.europa.eu/enlargement
For more information about EU enlargement policy, see: http://ec.europa.eu/enlargement
Læs mere om Europæisk Forår:
Further information on Spring Day for Europe:
Læs mere om EØSU's bidrag til Rio+20-topmødet her.
Read more about the EESC’s contribution to Rio+20 summit here.
Læs mere om finalisterne her.
Find out more about the EMW finalists here.
Læs mere om I2HOME her:
Read more about I2HOME:
Læs mere om indkaldelsen af forslag på:
Read more about the call for proposals:
Læs mere om kampagnen En verden du kan lide:
For more information about the World You Like campaign:
Læs mere om klima- og energipolitik:
More details on climate and energy policy:
Læs mere om kystturisme på webstedet for Generaldirektoratet for Maritime Anliggender: http://ec.europa.eu/maritimeaffairs/policy/coastal_tourism/index_da.htm
Coastal tourism webpage on Directorate General Maritime Affairs website: http://ec.europa.eu/maritimeaffairs/policy/coastal_tourism/index_en.htm
Læs mere om nogle af de valgte projekter .
Read about some of the selected projects .
Læs mere om næstformand Jacques Barrots arbejde på følgende netsted:
To find out more about Vice President Barrot's work please visit his website:
Læs mere om onlineborgerdialogen:
Further information on the Online Citizens’ Dialogue:
Læs mere om projekteksemplerne.
Read more about the project examples.
Læs mere om projektet
For more information on the project
Læs mere om projektet her:
Read more about the project:
Læs mere om projektet her: http://esperia.iesl.forth.gr/~ppm/PHOME/
Read more about the project: http://esperia.iesl.forth.gr/~ppm/PHOME/
Læs mere om roamingforordningen, eller find dit telefonselskab og dets takster på:
To find out more about the roaming regulation or find your operator and its tariff, go to:
Læs mere om sprogene i EU på:
For more information on the languages in the EU, see:
Læs mere om turisme på webstedet for Generaldirektoratet for Erhvervspolitik: http://ec.europa.eu/enterprise/sectors/tourism/index_da.htm
Tourism webpage on Directorate General Enterprises and Industry website: http://ec.europa.eu/enterprise/sectors/tourism/index_en.htm
Læs mere om ungdomsgarantien i MEMO/14/530.
For more details on the Youth Guarantee, see MEMO/14/530.
Læs mere på Europa-websitets rejsesider! http://europa.eu/youreurope/citizens/travel/index_da.htm
For more information, check out the travel Europa website! http://europa.eu/youreurope/citizens/travel/index_en.htm
Læs mere på følgende adresse:
For further information see:
Læs mere på følgende adresse: http://ec.europa.eu/environment/seveso/review.htm
For further information, visit: http://ec.europa.eu/environment/seveso/review.htm
Læs mere på følgende websted: http://ec.europa.eu/maritimeaffairs/
For more information, see http://ec.europa.eu/maritimeaffairs/
Læs mere på http://ec.europa.eu/agriculture/genetic-resources/index_en.htm
http://ec.europa.eu/agriculture/genetic-resources/index_en.htm
Læs mere på Marie Curie-webstedet og forskningsdeltagerportalen:
More information on the Marie Curie website and the Participant Portal:
Læs mere på Natura 2000's website for prisen
More information is available on the Natura 2000 Award website
Læs mere på Regionsudvalgets websted:
Visit the CoR's website:
Læs mere på Regionsudvalgets websted:  www.cor.europa.eu
Visit the CoR's website :  www.cor.europa.eu
Læs mere på Regionsudvalgets websted:  www.cor.europa.eu
Visit the CoR's website:  www.cor.europa.eu
Læs mere på Regionsudvalgets websted: www.cor.europa.eu
The CoR on the internet: www.cor.europa.eu
Læs mere på Regionsudvalgets websted: www.cor.europa.eu
Visit the CoR's website: www.cor.europa.eu
Læs mere på websitet Vælg din fisk .
For more information, check out the "Choose your fish" website.
Læs mere på:
Find out more:
Læs mere på:
For more information:
Læs mere på:
More information on:
Læs mere på: http://ec.europa.eu/consumers/ecc/contact_da.htm
Find more out: http://ec.europa.eu/consumers/ecc/contact_en.htm
Læs mere på: http://ec.europa.eu/justice/discrimination/disabilities/parking-card
Find out more: http://ec.europa.eu/justice/discrimination/disabilities/parking-card
Læs mere på: http://world-you-like.europa.eu/en/events/a-city-we-like/
Read more: http://world-you-like.europa.eu/en/events/a-city-we-like/
Læs mere på: www.eif.org
More information at: www.eif.org
Læs mere:
For more information
Læs mere:
For more information:
Læs mere:
Further information:
Læs mere:
More information
Læs mere:
More information on:
Læs mere:
More information:
Læs nærmere om denne offentlige høring, som løber indtil den 9. januar 2009, på
On this public consultation, which is open until 9 January 2009, see
Læs nærmere på .
Detailed information can be found in the .
Læs også
For more information
Læs også om næstformand Viviane Redings synspunkter om EU's fremtid:
Read also about Vice-President Reding's future vision of Europe:
Læs om næstformand Viviane Redings fremtidsvision for Europa:
Read about Vice-President Reding's future vision of Europe:
Læs om næstformand Viviane Redings vision for den videre udvikling af EU's charter om grundlæggende rettigheder:
Read about Vice-President Reding's vision for the further development of the EU Charter of Fundamental Rights:
Læs ombudsmandens brev til præsident Schulz:
The Ombudsman's letter to President Schulz is available at:
Læs strategien og find flere projekter på:  http://ec.europa.eu/regional_policy/cooperation/baltic/
Read the strategy and see more projects:  http://ec.europa.eu/regional_policy/cooperation/baltic/
Læse mere her:
For more information
Læse mere:
To find out more:
Læse- og skrivefærdighed
Literacy
Læse- og skrivefærdigheder er altså vigtige færdigheder, ikke mindst fordi de er nøglen til videre uddannelse.
Reading and writing are essential skills, not least as they are the key to further learning.
Læse- og skrivefærdigheder handler om menneskers selvværd og evne til at fungere og udvikle sig i samfundet som privatpersoner, aktive medborgere, ansatte og forældre.
Literacy is about people’s self-esteem and ability to function and flourish in society as private individuals, active citizens, employees, or parents.
Læse- og skrivevanskeligheder er et problem, som stammer fra migranter, og det vedrører ikke borgere, der er født og opvokset i europæiske lande.
‘Low literacy is a problem imported by migrants, not for those born and bred in European countries.’
Læse- og skrivevanskeligheder er noget, som findes i udviklingslandene og bestemt ikke i Europa.
‘Low literacy is something that happens in developing countries, surely not in Europe?’
Læsefærdighed "niveau 1" og lavere - kilde: PISA (OECD 2000).
Reading literacy proficiency level 1 and lower - Source PISA (OECD 2000).
Læsefærdighed[ Angiv niveau: udmærket, godt, grundlæggende ]
Reading skills[ Indicate level: excellent, good, basic. ]
Læsefærdigheder indgår også i andre fag i læseplanerne for at fremme forståelsen i forskellige sammenhænge.
Reading skills are also addressed through other subjects in the curriculum in order to promote comprehension in different contexts.
Læsere, der er interesserede i mere udførlige oplysninger, henvises til de relevante afsnit i selve beretningerne.
Readers who wish to have further details on points which interest them are therefore urged to refer to the full texts of the various reports.
Læsere, der ønsker flere oplysninger henvises til følgende internetadresse, hvor man finder hele beretningen:
For any further information (text of the report) see:
Læseren tages ind i hovedpersonens fantastiske drømmeverdener, der repræsenterer hans frygtløse forsøg på at undslippe en uhåndterbar virkelighed.
The reader is thrust into the imaginary and ingeniously crafted dream worlds of the protagonist that stand for his doomed attempts to escape an unmanageable reality.
Læserne bliver således orienteret om, hvordan den nye traktat sætter EU i stand til at tackle udfordringerne i dagens verden og gøre sine institutioner mere effektive, demokratiske og gennemsigtige.
On its pages, readers can discover how the new Treaty will enable the EU to tackle the challenges of today's world and to promote more efficiency, democracy and transparency within its institutions.
Læseundervisning: De fleste lande har indført passende politikker
Teaching reading: right policies exist in most countries
Læsevanskeligheder kan overkommes, hvis problemerne konstateres og løses så tidligt som muligt, hvis undervisningsmaterialet tilpasses til særlige behov, og lærerne tilbydes løbende efteruddannelse.
Reading difficulties can be tackled effectively if problems are identified and addressed as early as possible, if teaching material is adapted to specific needs and teachers are offered continuing professional development.
Læsning: Andelen af elever med ringe læsefærdigheder er faldet fra 23,1 % i 2006 til 19,7 % i 2009 og 17,8 % i 2012.
Reading: The percentage of low achievers in reading has declined from 23.1% in 2006 and 19.7% in 2009 to 17.8% in 2012.
Légine australe
Hoplosthète orange
Léonidas C. ROKANAS Stedfortrædende fast repræsentant
Mr Léonidas C. ROKANAS Deputy Permanent Representative
Léonidas ROKANAS Stedfortrædende fast repræsentant
Mr Léonidas ROKANAS Deputy Permanent Representative
Lís Miguel PAIS ANTUNESStatssekretær for arbejde
Mr Luís Miguel PAIS ANTUNESState Secretary for Labour
løbende at kontrollere, at de nuværende systemer for beskyttelse af mindreårige er effektive, og forstærke deres indsats med hensyn til uddannelsesmæssige og bevidstgørende foranstaltninger,
keep the effectiveness of current systems for protecting minors under review and to intensify their efforts with regard to educational and awareness measures;
løbende at revidere retningslinjerne for den øjeblikkelige og den fremtidige indsats, navnlig på baggrund af anbefalinger fra WHO
keep the orientations for immediate and future actions under regular review, notably in the light of advice from the WHO;
løbende betalinger i forbindelse med varehandelen, konkurrence, beskyttelse af intellektuel, industriel og kommerciel ejendomsret, institutionelle,
competition, protection of intellectual, industrial and commercial property,
løbende betalinger, konkurrence, beskyttelse af intellektuel, industriel og kommerciel ejendomsret og protokollen om gensidig bistand mellem toldfor-
current payments, competition, protection of intellectual, industrial and commercial property and the Protocol on mutual assistance between administrative authorities in customs matters.
Løbende betalingsbalance, international nettoinvesteringsposition, eksportmarkedsandele, nominelle enhedslønomkostninger, reale effektive valutakurser, udvikling i arbejdsløsheden, gæld i den private sektor, kreditstrøm i den private sektor, boligpriser, gæld i den offentlige sektor.
Current account balance; net international investment position; export market shares; nominal unit labour costs; real effective exchange rates; evolution of unemployment; private sector debt; private sector credit flow; house prices; general government sector debt.
løbende forbedring af Fællesskabets baggrundsmateriale ved at
the constant improvement of Community reference material through
Løbende fra og med 2012, første resultater inden udgangen af 2012
Continuously from 2012 with first results by end 2012
Løbende koordination gennem regelmæssige møder mellem generaldirektørerne for beskæftigelse og social sikring.
Continued coordination through regular meetings of the Directors-General for Employment and Social Security.
løbende multilaterale bestræbelser på at forbedre de internationale rammer for intellektuelle ejendomsrettigheder og sikre, at kapitler om intellektuelle ejendoms­rettigheder i bilaterale handelsaftaler yder tilstrækkelig og effektiv beskyttelse af rettighedshaverne
continuing multilateral efforts to improve the international IPR framework and ensuring that IPR chapters in bilateral trade agreements offer adequate and efficient protection for right-holders;