natgillin/translations-raw huggingface dataset:
Ud over støtte til den egendige volontørtjeneste ydes der også støtte til aktioner, der skal styrke kvaliteten af det arbejde, som udføres af de pædagogiske medarbejdere og af lederne af de europæiske projekter.
In addition to voluntary service activities proper, assistance will also be awarded for measures intended to underpin the quality of the work of mentors and European project leaders.
Aktionerne vedrører aktiviteter i Fællesskabet og i tredjelande.
These measures will concern activities supported at intra-Community level as well as in third countries.
De skal dels sikre kvaliteten af de uddannelsesmæssige erfaringers indhold, dels bidrage til udvikling af attesteringsmetoder.
They are intended, on the one hand, to ensure that the content of the informal educational experience is of a high quality and, on the other hand, to help to develop certification methods.
Ved pædagogiske medarbejdere forstås personer, der fungerer som vejledere for de unge volontører under den europæiske volontørtjeneste inden for rammerne af værtsprojekter, og personer, der fungerer som kontaktpersoner for de unge volontører og projekterne inden for rammerne af nationale, regionale eller lokale støttestrukturer.
The term 'mentors' means people involved as tutors for young volunteers during European voluntary service activities within host projects and those who act as contact points for young volunteers and projects within relay structures situated at the national, regional or local level.
Aktiviteter, der kan opnå støtte
Activities supported
— at forberede og støtte de pædagogiske medarbejdere i deres indsats for at hjælpe og vejlede de unge volontører inden for rammerne af en tværnational volontørtjeneste, idet der lægges særlig vægt på projekter med unge, der har ringe eller ingen erfaring med tværnationale aktiviteter
— prepare and support mentors from the point of view of their tasks of tutoring and supervising young volunteers during transnational voluntary service activities, with special attention being paid to projects involving young people with little or no experience of transnational activities,
— at gøre lederne af europæiske projekter bedre egnede til at udføre deres administrative opgaver i en europæisk sammenhæng (finansiel og administrativ planlægning, forvaltning og opfølgning af euro pæiske projekter, juridiske aspekter osv.).
— develop the ability of European project leaders effectively to carry out their administrative tasks in a European context (organization, financial aid and administrative management and follow-up of European projects, legal aspects, etc.).
Fællesskabet støtter aktiviteter med henblik på etablering af lokale/regionale/nationale partnerskaber mellem offentlige og private aktører, der er centreret om den europæiske volontørtjeneste, og som kan udvikle sig til tværnationale og europæiske partnerskaber.
The Community will support activities to promote partnerships at local/regional/national level — between public- and private-sector partners — geared towards European voluntary service and offering the prospect of transnational and European partnerships.
Der ydes støtte til aktiviteter, som kan lette og fremme etableringen af tværnationale partnerskaber mellem lokale/regionale/nationale partnerskaber, der ønsker at gøre en fælles indsats inden for rammerne af dette program, enten i Fællesskabet eller i tredjelande.
Assistance will be awarded for activities to facilitate and promote the establishment of transnational partnerships between local/regional/national partnerships wishing to work together within the framework of this programme either within the Community or with third countries.
Lokale projekter/initiativer, som gennemføres af personer, der har ringe eller ingen erfaring med/ mulighed for kontakter på europæisk plan, får særlig opmærksomhed.
Special attention will be paid to projects/initiatives undertaken at the local level by persons or entities which have little or no experience of or opportunity for contacts at European level.
Nyskabende aktioner inden for netvark
Innovative network activities
Der ydes støtte til nyskabende aktioner, som gennemføres inden for rammerne af netværk, navnlig på det sociale, sociokulturelle, miljømæssige og kulturelle område og med henblik på at bekæmpe de forskellige former for udstødelse.
Assistance will be awarded for innovative measures launched by networks, particularly in the social, sociocultural, environmental and cultural fields and in connection with the fight against the various forms of exclusion.
Støtten kan vedrøre nyskabende aktioner, der etablerer netværk mellem initiativer inden for Fællesskabet, som tredjelande eventuelt kan deltage i.
This assistance may cover innovative activities which create networks between initiatives within the Community, in which third countries may participate where appropriate.
Støtten til disse aktioner skal dække dels udviklingen af egentlige nyskabende europæiske volontørtjenesteaktiviteter, der organiseres af netværkene, dels integrationen af den dimension, som en europæisk volontørtjeneste indebærer, i disse netværk.
Support for these activities is intended to encourage, on the one hand, the development by these networks of innovative practical European voluntary service activities and, on the other hand, the in tegration within these networks of a European voluntary service dimension.
Støtte til bevidstgørelses-, oplysnings- og rådgivningsaktiviteter på lokalt regionalt nationalt og fælles skabsplan for at fremme opfyldelsen af programmets mål.
Support for activities to launch awareness, information and advisory systems at local, regional, national and Community level to promote and support the objectives of the programme.
For så vidt angår navnlig undersøgelserne og evalueringen i forbindelse med programmålene koncentrerer Fællesskabet sin indsats om analyse og udbredelse af oplysninger om indholdet og den pædagogiske værdi af uddannelsesaktiviteter, der gennemføres uden for det formelle uddannelsessystem, samt om fremme af EF-samarbejdet på dette område.
In the particular area of research and evaluation connected with the objectives of the programme, the Community will concentrate its efforts on the analysis and dissemination of data, the content and pedagogical value of the informal education and the promotion of Community cooperation in this field.
Kommissionen sørger i samarbejde med medlemsstaterne for den løbende opfølgning og evaluering af programmet med henblik på efter omstændighederne at tilpasse de praktiske regler for dets gennemførelse til de behov, der måtte opstå.
The Commission will, in cooperation with the Member States, monitor and evaluate this programme in an ongoing way in order, when necessary, to bring the detailed rules of its implementation into line with any needs which may arise.
(om fjernelse af hindringer for mobiliteten)
(on the elimination of obstacles to mobility)
Kommissionen tillægger det stor betydning, at alle juridiske og administrative hindringer for adgangen til Fællesskabets handlingsprogram »Europæisk volontørtjeneste for unge« og for de unge europæiske volontøres tværnationale mobilitet fjernes.
The Commission attaches great importance to eliminating all the legal and administrative obstacles hampering access to the Community action programme 'European voluntary service for young people' and the transnational mobility of European youth volunteers.
Kommissionen vil nøje følge gennemførelsen af programmet, herunder fjernelsen af disse hindringer, og vil i givet fald træffe de fornødne foranstaltninger.
The Commission will carefully monitor implementation of the programme, including the elimination of these obstacles, and, where necessary, will take the appropriate initiatives.
(om det ved programmet nedsatte udvalg)
Committee)
Kommissionen vil underrette Europa-Parlamentet én gang om året om de gennemførelsesforanstaltninger, der er truffet i medfør af denne afgørelse.
The Commission will inform the European Parliament once a year about the implementing measures taken pursuant to this Decision.
RÄDETS HENSTILLING af 24. september 1998 om det europæiske samarbejde vedrørende kvalitetssikring inden for videre gående uddannelser
COUNCIL RECOMMENDATION of 24 September 1998 on European cooperation in quality assurance in higher education
RÄDET FOR DEN EUROPÆISKE UNION — iske og internationale erfaringer og mulighederne for samarbejde;
THE COUNCIL OF THE EUROPEAN UNION, introduction of efficient and acceptable methods of quality assurance which take into account Euro­pean and international experience and the poss­ibility of cooperation;
Det som henviser til traktaten om oprettelse af Europæiske Fællesskab, særlig artikel 126 og 127,
Having regard to the Treaty establishing the European Community, and in particular Articles 126 and 127 thereof,
2 som henviser til udtalelse fra Regionsudvalget f
Having regard to the opinion of the Committee of the Regions (2),
), som træffer afgørelse i henhold til fremgangsmåden i traktatens artikel 189 C (3), og som tager følgende i betragtning.
Acting in accordance with the procedure laid down in Article 189c of the Treaty f),
Kommissionens undersøgelse af, hvor langt man er nået med kvalitetsevaluering i medlemsstaterne, har vist, at de nye kvalitetsevalueringssystemer inde holder en række fælles elementer, de to pilotprojekter, der siden er blevet gennemført, var baseret på centrale elementer i de eksisterende nationale systemer; en fælles metode blev afprøvet med godt resultat, og det fremgik, at samtlige aktører på dette område meget gerne ville fortsætte udvekslingen af erfaringer, der viser, hvor forskelligartet evalueringskulturen i de enkelte medlemsstater er, samt hvor vigtig kvalitetsevalueringen i almindelighed er,
Whereas, in view of the great diversity of education systems in the Community, the definition of the term 'higher education institution' to which the recommendation refers includes all the types of institutions which confer qualifications or degrees at this level irrespective of how they are described in the Member States; whereas this definition is used in the decision establishing the Socrates programme;
Det er et mål for alle medlemsstaterne at sikre uddannelse og erhvervsuddannelse af høj kvalitet; Fællesskabet skal bidrage til deres bestræbelser herpå ved at fremme samarbejdet mellem medlemsstaterne og om nødvendigt at støtte og supplere disses indsats med fuld respekt for medlemsstaternes ansvar for undervisningsindholdet og opbygningen af uddannelsessystemerne samt deres kulturelle og sproglige mangfoldighed;
Whereas in its conclusions of 25 November 1991 (■*) the Council stated that improving the quality of higher education was a concern shared by each Member State and by every institution of higher education within the European Community, whereas, in view of the diversity of methods used at national level, national experience could be complemented by European experience acquired, in particular, through pilot projects aimed at estab­lishing cooperation in this area or at strengthening existing cooperation;
Rådet udtalte i sine konklusioner af 25. november 1991 (4), at interessen for en højnelse af kvaliteten under henvisning til de store forskelle mellem uddannelsessystemerne i Fællesskabet omfatter udtrykket »videregående uddannelsesinstitution«, når det anvendes i denne henstilling, alle typer af uddannelsesinstitutioner, hvor man kan erhverve kvalifikationer eller titler på universitetsniveau, uanset deres respektive betegnelser i medlemsstaterne; denne definition anvendes i afgørelsen om iværksættelse af handlingsprogrammet Socrates;
Whereas higher education institutions have to meet the new educational and social requirements of a world­wide 'knowledge society' and the resulting developments; whereas they will, therefore, endeavour to improve the required attributes of the services they provide by developing, where appro­priate, new initiatives (individually or on a collabor­ative basis within higher education associations), aimed at increasing the quality of teaching and learning;
(3) de videregående uddannelsesinstitutioner skal opfylde de nye uddannelsesmæssige og sociale behov i et verdensomspændende »videnbaseret samfund« og den deraf følgende udvikling; de bør derfor tilstræbe at forbedre kvaliteten af deres ydelser ved, hvor det er påkrævet, at udvikle nye initiativer (individuelt eller kollektivt via sammen slutninger af videregående uddannelsesinstituti oner) med det formål at gøre uddannelsernes kvalitet bedre;
Whereas the replies to the Commission memor­andum on higher education stress inter alia that quality should be guaranteed at all levels and in all sectors, with differences between institutions only in terms of objectives, methods and educational demand; whereas there is general support for the
(7) i svarene på Kommissionens memorandum om videregående uddannelse understreges det bl. a., at kvaliteten skal sikres på alle niveauer og inden for alle sektorer, idet der kun må være forskel mellem institutionerne for så vidt angår deres mål og metoder samt de uddannelsesmæssige behov, de skal opfylde; der er generelt en positiv holdning til indførelsen af effektive og acceptable kvalitetsevalueringsmetoder, som tager hensyn til de europæ- de teknologiske og økonomiske forandringer og deres konsekvenser for arbejdsmarkedet konfronterer de videregående uddannelsesinstitutioner med nye udfordringer; som følge af globaliseringen af konkurrencen samt den stadig større tilgang af studerende til de videregående uddannelsesinstitutioner står medlemsstaterne samtidig over for den opgave at tilrettelægge deres videregående uddannelsessystemer og disses forbindelser til staten og samfundet på en sådan måde, at man respekterer de gældende akademiske normer, uddannelsernes mål,
Whereas the technological and economic changes and their consequences for the labour market pose new challenges for higher education institutions and whereas, in view of the challenges of global competition as well as the ever increasing influx of students into higher education institutions, Member States face the task of organising their higher education systems and their relationships vis-à-vis State and society in ways which
oner er autonome og/eller uafhængige, alt efter strukturen i uddannelsessystemet i den enkelte medlemsstat — kvalitetsstandarderne samt de videregående uddannelsesinstitutioners autonomi og/eller uafhængighed — alt efter uddannelsessystemets struktur i de enkelte medlemsstater — samt pligten til at stå til regnskab over for og informere offentligheden;
independence of higher education institutions, in terms of the relevant structures in each Member State, respect existing academic standards, training objectives, quality standards, the autonomy and/or the independence — in terms of the relevant structures in each Member State — of higher education institutions, and the need to be accountable to and inform the public;
I HENSTILLER til medlemsstaterne:
I. HEREBY RECOMMENDS that Member States:
A. at de støtter og eventuelt indfører gennemsigtige kvalitetsevalueringssystemer med henblik på: debatten om Kommissionens meddelelse af 13. februar 1994 har afsløret, at kvalitetssikringssystemer vil kunne bidrage til at lette den gensidige anerkendelse af akademiske eksamensbeviser eller faglige kvalifikationsbeviser på EF-plan;
Whereas discussion of the Commission communication of 13 February 1994 has demonstrated that quality assurance systems could contribute towards mutual recognition of academic or professional qualifications at Community level;
— at bevare de videregående uddannelsers kvalitet på de økonomiske, sociale og kulturelle betingelser, der hersker i deres lande, under hensyn til den europæiske dimension og en verden i hastig forandring
— to safeguard the quality of higher education within the specific economic, social and cultural context of their countries while taking due account of the European dimension and of a rapidly changing world, to encourage and help higher education institutions to use appropriate measures, particularly quality assurance, as a means of improving the quality of teaching and learning and also training for research, another important part of their task, to stimulate mutual exchanges of information on quality and quality assurance at Community and world level and to encourage cooperation between higher education institutions in this area;
— at tilskynde de videregående uddannelsesinstitutioner til og hjælpe dem med at anvende passende midler, navnlig evaluering, som et middel til at forbedre uddannelsens kvalitet og med uddannelse i forskning, som en anden af deres vigtige opgaver
Whereas the Commission White Paper on 'Growth, Competitiveness and Employment', the White Paper on 'Teaching and Learning: towards the Learning Society' and the Green Paper on 'Education — Training — Research.
Kommissionens hvidbog om »Vækst, konkurrenceevne og beskæftigelse«, hvidbogen »Undervise og lære — på vej mod det kognitive samfund« samt grønbogen om »Uddannelse — Erhvervsuddannelse — Forskning — Hindringer for tværnational mobilitet« viser, hvor betydningsfuldt et højt uddannelsesniveau er for beskæftigelse og vækst i Fællesskabet og for dets internationale konkurrenceevne; i disse dokumenter fremhæves den forbindelse, der er mellem den almene uddannelses og erhvervsuddannelses sociale og kulturelle rolle og deres rolle for økonomien, og det fremhæves, at kvalitetsbegrebet har mange aspekter; det fremgår klart, at gennemsigtige uddannelsessystemer er nødvendige for den tværnationale mobilitet;
The obstacles to transnational mobility' indicate how important highquality education is for employment and growth within the Community and for its competitiveness at world level; whereas these documents highlight the link that exists between the social and cultural functions of education and training, on the one hand, and their economic functions, on the other hand, and therefore the many aspects of the concept of quality; whereas it is clear that trans parent educational systems are required for transnational mobility;
B. at de baserer kvalitetsevalueringssystemerne på følgende elementer (forklares nærmere i bilaget):
B. base systems of quality assurance on the following features, as explained in the Annex:
— autonomi og/eller uafhængighed inden for de relevante strukturer i de enkelte medlemsstater — for de organer, der har ansvaret for kvalitetsevalueringen, ved valget af procedurer og metoder fremme af mobiliteten er et af målene for Fælles skabets uddannelsessamarbejde; i Kommissionens grønbog om »Uddannelse — Erhvervsuddannelse — Forskning — Hindringer for tværnational mobilitet« undersøges de væsentligste retlige, administrative og praktiske hindringer, som studerende møder, når de vil studere i en anden medlemsstat, og der foreslås foranstaltninger til forbedring af mobiliteten; det understreges, at tværnational mobilitet fremmer et højt uddannelsesniveau, som kan give den enkelte mulighed for at konkurrere på internationalt plan samt udnytte den frie bevægelighed inden for Fællesskabet;
— autonomy and/or independence in terms of the relevant structures in each Member State for the bodies responsible for quality assurance in their choice of procedures and methods,
— tilpasning af kvalitetsevalueringsprocedurer og -metoder til de videregående uddannelsesinstitutioners profil og formål under iagttagelse af deres autonomi og/eller uafhængighed — alt efter strukturen i de enkelte medlemsstaters uddannelsessystemer
Whereas encouraging mobility is one of the aims of Community cooperation in the fields of educa tion and training; whereas the Commission Green Paper on 'Education — Training — Research.
— anvendelse — afhængigt af formålet — af interne og/eller eksterne evalueringselementer, der er tilpasset de anvendte procedurer og metoder
— adaptation of quality assurance procedures and methods to the profile and aims of higher education institutions, while respecting their autonomy and/or independence in terms of the relevant structures in each Member State,
— inddragelse af de forskellige relevante aktører afhængigt af formålet med evalueringen de videregående uddannelsessystemers omfang, struktur og finansiering er forskellig i de enkelte medlemsstater, og systemernes mål vil fortsat udvikle sig, i visse medlemsstater omfatter det vide regående uddannelsessystem universiteter og andre videregående uddannelsesinstitutioner, der ofte er erhvervsrettede; udformningen, omfanget og metoderne til evaluering af kvaliteten defineres af hver medlemsstat, og de skal fortsat være fleksible og kunne moduleres afhængigt af forholdene og/eller strukturerne;
(11) targeted utilisation of internal and/or external aspects of quality assurance adapted to the procedures and methods used, involvement of the different parties concerned according to the purpose of the quality assurance, ance,
— offentliggørelse af resultaterne af evalueringen i passende form i hver medlemsstat;
Whereas the size, structure and funding of higher education systems differ from Member State to Member State and the objectives of these systems will continue to evolve; whereas in certain Member States the higher education system includes universities and other higher education institutions, often pursuing vocational aims; whereas the concept, scope and methods of quality assurance will be defined by each Member State and will remain flexible and adaptable to changing circumstances and/or structures; publication of quality assurance results in a form which is appropriate to each Member State;
C. at de om nødvendigt tilskynder de videregående uddannelsesinstitutioner til at træffe passende opfølgende foranstaltninger i samarbejde med de kompetente instanser i medlemsstaterne; det er medlemsstaterne alene, der har ansvaret for opbygningen af og strukturen i deres videregående uddannelsessystemer samt dets budgetmæssige rammer, og de videregående uddannelsesinstituti-
C. where necessary, encourage higher education institutions, in cooperation with the competent structures of the Member States, to take appropriate follow-up measures;
ning vedrørende anerkendelse af kvalifikationer i erhvervsøjemed.
of qualifications for professional recognition purposes.
II HENSTILLER:
HEREBY RECOMMENDS:
D. at de opfordrer såvel de kompetente myndigheder som institutionerne til at lægge særlig vægt på udvekslingen af erfaringer og samarbejde om kvalitetsevaluering med de øvrige medlemsstater og med internationale organisationer og sammen slutninger, der beskæftiger sig med videregående uddannelse;
D. call upon the competent authorities and higher education institutions to attach special importance to the exchange of experience and cooperation regarding quality assurance with other Member States, as well as with international organisations and associations active in the field of higher education;
E. at de fremmer et samarbejde mellem de myndigheder, der er ansvarlige for kvalitetsevaluering eller kvalitetssikring inden for de videregående uddannelser, og at de skaber grundlag for oprettelsen af et net mellem disse myndigheder.
E. promote cooperation between the authorities responsible for quality assessment or quality assurance in higher education and promote networking.