natgillin/translations-raw huggingface dataset:
Flere EFTA-lande ønsker at tiltræde Fællesskabet, og associeringsaftalerne vil omfatte bestemmelser om kulturelt samarbejde.
These countries - or at least some of them - aspire to join the Community in the future, and the association agreements will contain a cultural cooperation clause.
Under alle omstændigheder har Fællesskabet samarbejdet med disse lande meget længe på trods af juridiske og politiske forhindringer; i øvrigt er EFTA-landene europæiske med samme kulturelle baggrund som medlemsstaterne.
At all events, cooperation with these countries is longestablished, endeavours having been made to overcome legal and political barriers. The countries concerned are European, moreover, and have cultures similar to the Member States'.
Associeringsaftalerne med Polen, Ungarn og Tjekkoslovakiet rummer en særlig bestemmelse om kulturelle forhold, som imidlertid endnu ikke er ført ud i livet.
Although the association agreements with Poland, Hungary and Czechoslovakia contain a clause on culture, arrangements for implementation have yet to be worked out.
Spørgsmålet er, hvem der har ansvaret for at forvalte denne del af
The problem is: who is going to manage this aspect of the association agreements in general?
associeringsaftalerne. Forvaltningen af disse aftaler henhører almindeligvis under GD I, der varetager forbindelserne med tredjelande, medens GD X er ansvarlig for kulturelle fremstød. Disse fremstød finansieres over meget beskedne budgetter.
25 is the opening-up of the European City of Culture scheme to the countries of Central and Eastern Europe.
En række lande i Fællesskabet har nære forbindelser til AVS-landene, og Fællesskabet har forstået at bibeholde og udbygge disse kontakter.
The Community has been able to maintain and extend its links with the ACP countries, given certain countries' long-established preferential relations with them.
Lomé IV-konventionen rummer et afsnit om kulturelt samarbejde mellem AVS-landene og Fællesskabet, men der er ikke afsat særlige bevillinger til dette formål, og derfor er et sådant samarbejde endnu ikke blevet en realitet.
The Fourth Lomé Convention contains a section on cultural cooperation between the ACP countries and the Community; it does not contain a budgetary section specifically relating to it, however, which is preventing that clause from being implemented.
Landene på Den Iberiske Halvø har tillige nære forbindelser til landene i Latinamerika, hvilket i allerhøjeste grad fremmer den kulturelle dialog mellem Fællesskabet og disse lande.
The same preferential relations which Spain and Portugal have with the countries of Latin America enormously simplify cultural dialogue between the Community and those countries.
Også forholdet til Latinamerika er imidlertid kendetegnet af de ovennævnte problemer af økonomisk og prioriteringsmæssig art.
The same problems of a financial nature and of priorities, referred to above, also apply here.
Til gengæld er forbindelserne til de arabiske lande fortsat yderst problematiske.
The area which remains very problematic is that concerning relations with the Arab countries.
Det symposium, der blev afholdt i Hamburg i april 1983, viste, at der er talrige vanskeligheder forbundet med en euro-arabisk dialog.
The difficulties involved in the Euro-Arab dialogue were revealed at the symposium in Hamburg in April 1983.
Der er tale om to fuldstændig forskellige civilisationer, hvoraf den ene definerer sig som "islamisk" og den anden som "europæisk".
These are two genuinely different civilizations: one defines itself as 'Islamic', the other as 'European'.
I det sekulariserede Europa er det religiøse liv en vigtig, men ikke enerådende faktor, hvorimod religionen spiller en fuldstændig dominerende rolle i den arabiske verden, og en dialog mellem disse to parter kan være vanskelig og undertiden ligefrem konfliktfyldt.
Dialogue between a secularized Europe - despite the high level of religious penetration - and a religion-based Arab world seems fairly difficult and indeed, at times, involves conflict.
Efter vor opfattelse må dette modsætningsforhold netop give stødet til, at den kulturelle dialog intensiveres, således at man kan nå frem til en bedre forståelse af de to verdener.
To our mind, this is one more reason to intensify intercultural dialogue in order to bring about better mutual understanding between the two worlds.
I det 21 . århundrede vil denne udfordring muligvis spille en meget fremtrædende rolle.
In this we have a challenge to face which may be one .of the pivotal issues of the twenty-first century.
Fællesskabet bør ubetinget reagere ved at satse på et nært og effektivt kulturelt samarbejde for at undgå, at forbindelserne til den arabiske verden præges af konflikter, hvilket ville lægge beslag på en uforholdsmæssigt stor del af Fællesskabets ressourcer.
It is essential that the Community take up this challenge, and coordinate its actions for close and effective cultural cooperation, unless it is prepared to allow conflict in these relations, which would be an enormous drain on its energies.
Med udgangspunkt i denne situation og i de traditionelle forbindelser mellem Middelhavsområdet og Europa er Fællesskabet i færd med at tilrettelægge et MED-TEMPUS-program, der svarer til TEMPUS-programmet, men vedrører et samarbejde med Middelhavslandene (indledningsvis Marokko, Tunesien, Algeriet og Egypten).
The Community - since it is aware of this and alive to the relations which the Mediterranean world has had with Europe - is organizing a programme designated MED-TEMPUS, which is the equivalent of the TEMPUS programme, involving the countries of the Mediterranean (initially Morocco, Tunisia, Algeria and Egypt).
Formålet er at fremme mobiliteten blandt studerende og undervisningspersonale, hvilket i høj grad kan befordre et langt mere konstruktivt og intenst samarbejde.
It is designed to promote student and teacher mobility and will therefore be highly instrumental in launching cooperation which is much more constructive and intensive.
På dette område har Fællesskabet også meget nære forbindelser til Europarådet.
The Community also maintains very strong links with the Council of Europe in this area.
Fællesskabet deltager som observatør i samtlige konferencer, og Europarådet har iværksat en række konkrete foranstaltninger, som Fællesskabet medvirker til at finansiere i sin egenskab af samarbejdspartner.
It attends all conferences with observer status, and more specifically the Council of Europe has launched several measures which have been co-financed by, and have involved, the Community.
Det vil være formålstjenligt at varetage forbindelserne til omverdenen på en mere effektiv måde ved at intensivere samarbejdet med de forskellige verdensdele.
An effective framework will have to be established for all these relations by stepping up cooperation with the various parts of the world.
Et større budget er en forudsætning for at realisere dette mål.
To do this, a larger budget will be essential.
Det bemærkes, at den europæiske kulturfond ("Fondation européenne de la culture"), der siden 1960 har haft hjemsted i Amsterdam, i høj grad har medvirket til at fremme det kulturelle samarbejde i Europa.
The important role of the European Cultural Foundation, which has been based in Amsterdam since 1960, in promoting cultural cooperation in Europe must certainly not be disregarded.
Fonden beskæftiger sig med den europæiske kulturarv, uddannelse, miljø, sociale anliggender og kommunikation.
Its activities extend to Europe's artistic heritage, education, the environment, social affairs and communications.
Den er drivkraften bag et europæisk net af
It directs a European network of research institutes and centres.
AFSNIT 4: VEDTAGELSE AF FORANSTALTNINGER
PART FOUR: ADOPTION OF MEASURES
Beslutningsprocessen i Fællesskabet er langtfra enkel - der findes flere forskellige fremgangsmåder og typer af foranstaltninger.
Decision taking at Community level is no easy matter: there are a number of procedures to be followed and types of measure to be adopted.
De tre artikler foreskriver helt tydeligt, hvilke fremgangsmåder der skal følges, og hvilke begrænsninger der gør sig gældende.
The three articles clearly lay down the procedures to be followed and the limits to be observed.
Et par særlige kendetegn ved det kulturelle område fortjener også omtale.
Reference will have to be made to two specific features concerning culture in particular.
I artiklerne om uddannelse og kultur henvises der til fremgangsmåden i artikel 189 B, hvorimod artiklen om erhvervsuddannelserne rummer en henvisning til fremgangsmåden i artikel 189 C.
The articles on education and culture make reference to the procedure under Article 189b, while the article on vocational training refers to that laid down in Article 189c.
Den fremgangsmåde, der var fastsat i den oprindelige artikel 128 om faglig uddannelse, nødvendiggjorde en revision af artiklen. Der var tale om en fremgangsmåde med simpelt flertal uden eksplicitte bestemmelser om høring af Europa-Parlamentet.
Because of the procedure provided for in Article 128, that article had to be revised: the procedure involved simplemajority voting, with no express provisions on consultation of the European Parliament.
Det ville være rimeligt at antage, at afstemningsproceduren med simpelt flertal kunne virke befordrende på beslutningsprocessen, men i realiteten har denne procedure givet anledning til problemer fra begyndelsen af, selv i den fase, hvor Fællesskabet kun omfattede seks medlemsstater.
Rather than simplifying matters, as might have been assumed, this simplemajority voting procedure caused problems right from the outset, even when Europe had six members.
Frankrig insisterede på, at Fællesskabet på dette område traf beslutninger med enstemmighed, hvilket medførte et politisk dødvande i 60'erne og 70'erne.
France insisted on unanimous decision-taking in this area, which led to complete deadlock during the sixties and seventies.
Først med vedtagelsen af Fællesakten blev der sat skub i udviklingen på dette område.
Not until the Single Act was adopted was there a revival in this field.
Så snart Domstolen havde fastslået, at de videregående uddannelser henhører under begrebet faglig uddannelse, stod det klart, at medlemsstaterne absolut ikke var indstillet på at vedtage foranstaltninger på dette område med simpelt flertal. Hver gang Kommissionen forelagde Rådet et forslag om et program eller en anden foranstaltning, insisterede den derfor på, at der skulle foreligge samstemmende udtalelse fra samtlige medlemsstater. Programmer som f.eks.
From the moment that the Court of Justice ruled that higher education formed part of vocational training, the Member States were completely unwilling to envisage the adoption of measures in this area by simplemajority voting.
Ligeledes søgte Kommissionen at indhente en udtalelse fra Europa-Parlamentet i de enkelte sager, og sådanne udtalelser blev taget i betragtning, om nødvendigt med visse ændringer, selv om en høring ikke var obligatorisk.
Likewise, the Commission attempted to obtain the European Parliament's opinion, which it took into consideration in spite of the fact that there was no requirement to do so, though it made changes where appropriate.
Med den nye artikel 127 om erhvervsuddannelserne har man forladt princippet om simpelt flertal til fordel for afstemninger med kvalificeret flertal; denne afstemningsform finder anvendelse efter fremgangsmåden i artikel 189 C, der vedrører den samarbejdsprocedure, som blev indført med Fællesakten.
In new Article 127 on vocational training, simplemajority voting has given way to qualified-majority voting; this is the voting arrangement laid down in Article 189c, which governs the cooperation procedure introduced by the Single Act.
Ved første øjekast får iagttageren det indtryk, at der er sket et tilbageskridt, hvilket imidlertid ikke ganske er tilfældet, eftersom princippet om afstemninger med simpelt flertal i realiteten ikke var blevet respekteret, navnlig ikke i forbindelse med programmer med vigtige konsekvenser for budgettet - i praksis forelå der allerede et krav om enstemmighed.
At first sight, this may appear to be a retrograde step; this is not the case at all, since, in fact, simplemajority voting was not kept to, particularly in connection with programmes with considerable budgetary implications, and practice dictated that there should be unanimity.
Ud fra denne synsvinkel er der tale om et fremskridt.
From that point of view, this is progress.
Det er ligeledes et fremskridt, at Parlamentet gradvis kommer til at spille en mere aktiv rolle i beslutningsprocessen i stedet for blot som tidligere at afgive en udtalelse, der end ikke var påkrævet.
It also constitutes progress in that, as a result, Parliament is gradually acquiring a decidedly more active role in the decision-taking procedure than that involving a mere opinion - an opinion which was not even mandatory.
I artikel 126 om uddannelsessektoren henvises der til en anden fremgangsmåde, nemlig den nye fremgangsmåde, som beskrives i Maastricht-Traktatens artikel 189 B, den såkaldte procedure med fælles beslutningstagning.
A different procedure laid down under Article 126 on education makes reference to the new procedure laid down in Article 189b of the Treaty of Maastricht: the co-decision procedure.
I henhold til denne fremgangsmåde træffes der afgørelse med kvalificeret flertal, og Europa-Parlamentets beføjelser udvides i betragteligt omfang, selv om der fortsat er
This procedure lays down qualified-majority voting and gives the European Parliament more powers, even if that power remains a 'negative' power, i.e. the possibility of preventing a measure from being adopted, rather than a 'positive' power, as Parliament would have wished.
Mange iagttagere har ment, at der var tale om et tilbageskridt, ud fra den antagelse, at man ville kunne vedtage programmer efter den forenklede fremgangsmåde i artikel 128.
Many regarded as a retrograde step the possibility of adopting programmes on the basis of the simplified procedure under Article 128.
Denne iagttagelse er ganske vist korrekt, men der manglede trods alt et udtrykkeligt retsgrundlag, hvilket gav anledning til problemer for flere programmers vedkommende.
Admittedly, that is true; but there was no express legal basis, which caused difficulties for several programmes.
F.eks. blev ERASMUS, COMETT og PETRA-programmerne indbragt for Domstolen, fordi der dybest set kunne stilles spørgsmålstegn ved retsgrundlaget.
For instance, the ERASMUS, COMETT and PETRA programmes ended up being considered by the Court of Justice for what was essentially a problem to do with the legal basis.
I øvrigt var det kun de videregående uddannelser, der i medfør af Domstolens retspraksis blev henregnet under anvendelsesområdet for artikel 128.
Furthermore, only higher education had come under Article 128 as a result of a Court of Justice ruling.
Den nye artikel 126 omfatter samtlige niveauer i uddannelsessystemet, således at det nu vil blive muligt at vedtage programmer for både sekundær- og primærtrinnet.
New Article 126 covers all levels of education, which means that programmes concerning secondary and even primary education can now be adopted.
Følgelig må det konkluderes, at indføjelsen af denne artikel er et indiskutabelt fremskridt.
From this we are forced to conclude that the insertion of such an article unquestionably constitutes progress.
Den langstrakte fremgangsmåde i artikel 189 B kan imidlertid give anledning til problemer på grund af manglende effektivitet i beslutningsprocessen - det er blevet beregnet, at der kan forløbe mellem 18 og 25 måneder fra det øjeblik, hvor der stilles forslag om en retsakt, og til vedtagelsen, og hvis et forslag til retsakt i sidste øjeblik anses for ikke-vedtaget, skal hele processen oven i købet begynde forfra.
What might be problematic, in terms of effectiveness, is the protracted procedure under Article 189b: it has been calculated that, after being proposed, an act could take between 18 and 25 months to be adopted, quite apart from the possibility that, at the last minute, a proposed act could be deemed not to have been adopted and a complete fresh start would be necessary.
Det bliver vanskeligt at skelne mellem uddannelse og erhvervsuddannelse.
The dividing line between what comes under education and what comes under vocational training will be a source of problems.
For en række foranstaltningers vedkommende er det ikke indlysende, om de henhører under det ene eller det andet område.
It is a fact that, in respect of a number of measures, it will not be easy to decide between the two.
Eksempelvis har LINGUA-programmet sit retsgrundlag i artikel 128 og 235 - ville dette program i dag blive baseret på artikel 126 om "uddannelse" eller artikel 127 om "erhvervsuddannelse"?
Would a programme such as LINGUA, which is based on Article 128 plus Article 235, now be based on Article 126 (education) or Article 127 (vocational training)?
Naturligvis ville Kommissionen i sådanne tilfælde være tilbøjelig til at foreslå artikel 127 som relevant retsgrundlag, fordi denne artikel indebærer en mindre langstrakt fremgangsmåde og navnlig åbner mulighed for vedtagelse af foranstaltninger af mere bindende karakter end artikel 126.
In such a case, admittedly, the Commission would tend to propose Article 127 as the appropriate legal basis, under which the procedure is less drawn-out and, in particular, more legally binding measures can be adopted than under Article 126.
I givet fald vil Rådet enten være enigt med Kommissionen (for at undgå den langstrakte fremgangsmåde i artikel 189 B, som der henvises til i artikel 126) eller uenigt, fordi man fra Rådets side netop ønsker at undgå vedtagelse af for vidtgående foranstaltninger.
In those circumstances, the Council will either agree with the Commission (to avoid the protracted Article 189b procedure, which is laid down in Article 126) or disagree with the Commission (if precisely what it wants to do is to prevent the adoption of too binding a measure) .
Europa-Parlamentet vil pr. definition altid foretrække, at retsakter vedtages efter proceduren med fælles beslutningstagning.
The European Parliament will inevitably favour acts adopted under the co-decision procedure.
Under disse omstændigheder vil Domstolen få det sidste ord.
It will then be for the Court of Justice to rule on this.
Er det tænkeligt, at selv Europa-Parlamentet i visse tilfælde vil give afkald på sine beføjelser for at sikre, at de vedtagne foranstaltninger får større gennemslagskraft?
Can circumstances be conceived of in which even Parliament would sacrifice its powers in the interests of greater effectiveness for the measures adopted?
Og hvordan vil Domstolen i givet fald forholde sig, hvis en medlemsstat derefter anlægger sag om den pågældende foranstaltning?
And what would be its position if that were the case and a Member State challenged the measure before the Court?
Der kan ikke herske tvivl om, at disse spørgsmål vil melde sig - og svaret vil i høj grad afhænge af, hvordan Domstolen vil forholde sig, og hvordan Parlamentet og Rådet vil iværksætte den nye procedure med fælles beslutningstagning.
There are so many questions here which are bound to be raised; answers to them will depend on the Court and on the way in which Parliament and the Council put the new co-decision procedure into practice.
Der er ligeledes problemer forbundet med Kommissionens fortolkning af begrebet "gældende fællesskabsret" på dette område.
The Commission's interpretation of the 'acquis communautaire' in the area constitutes a further problem.
Med udgangspunkt i Domstolens retspraksis mener Kommissionen, at erhvervsuddannelserne som helhed, herunder navnlig de videregående uddannelser, fortsat hører ind under dette begreb selv
It maintains that everything which comes under vocational training, and in particular higher education, will continue to do so, in view of the Court's decisions, regardless of the new legal basis on education.
Medlemsstaterne har uden tvivl valgt at vedtage en særlig artikel om uddannelsessektoren for at fremme Fællesskabets indsats på dette område, men også for at afgrænse og definere denne indsats, idet de ønsker at dæmme op for alle de tiltag, der hidtil er gennemført - efter medlemsstaternes opfattelse med lidt for stor lethed - under henvisning til artikel 128, og at bremse den udvikling, der er sket først og fremmest via Domstolens retspraksis.
In adopting a specific article on education, of course, the Member States wanted Community action in this area to make headway; but they also wanted to circumscribe and define such action in-order to put a brake on everything which, to their mind, was being done too easily on the basis of Article 128 and the way in which it has developed, in particular as a result of the Court's decisions.
Det er altså sandsynligt, at Rådet nu vil henregne de videregående uddannelser under uddannelsessektoren.
The Council is therefore likely to regard higher education henceforth as part of education.
Følgelig vil alle foranstaltninger på dette område blive gennemført i henhold til de i artikel 126 fastsatte fremgangsmåder, der indebærer anvendelse af proceduren med fælles beslutningstagning og flere beføjelser til Parlamentet.
Consequently, all measures in this area will be taken on the basis of the procedures laid down in Article 126, which require use of the co-decision procedure and give more powers to Parliament.
I sidste instans vil dette spørgsmål utvivlsomt blive afgjort af Domstolen, som muligvis vil skulle omdefinere begrebet faglig uddannelse.
The Court is certain to hand down a final ruling on this; it may have to provide a fresh definition of vocational training.
Vil Domstolen fastholde sin nugældende retspraksis eller afpasse sin praksis efter det nye retsgrundlag?
Will it persist in its current position, or will it bring it into line with this new legal basis?.
I lighed med artikel 126 om uddannelse indeholder artikel 128 om kultur en henvisning til fremgangsmåden i artikel 189 B, dvs. proceduren med fælles beslutningstagning, med en yderligere betingelse: Under hele denne fremgangsmåde skal Rådet træffe afgørelse med enstemmighed.
Reference is made in Article 128 on culture, as in Article 126 on education, to the co-decision procedure under Article 189b, with one additional requirement: that the Council must act unanimously throughout the procedure.
De forskelligartede fremgangsmåder er formentlig et udtryk for, at man ønsker at anvende den nye model for beslutningstagning inden for nye områder.
This procedural diversity could be ascribed to a willingness to apply the new decision-taking method to new areas.
I øvrigt har Parlamentet takket være proceduren med fælles beslutningstagning fået mere vidtgående beføjelser inden for en række områder, som institutionen allerede havde vist særlig interesse.
Furthermore, this co-decision procedure gives Parliament more extensive powers in areas in respect of which it has already shown itself to be particularly sensitive.
Endvidere var de to sagsområder allerede så velafgrænsede i lyset af subsidiaritetsprincippet og navnlig de begrænsninger, der er fastsat for vedtagelsen af foranstaltninger, at medlemsstaterne kunne tillade sig at overlade Parlamentet disse mere vidtgående beføjelser.
In addition, the two areas are so effectively circumscribed because of the subsidiarity principle, and in particular the constraints on the adoption of measures, that the Member States could afford to give Parliament these extended powers.
Ganske vist er der valgt samme fremgangsmåde på det kulturelle område, hvor medlemsstaterne tog langt flere forbehold, men der stilles samtidig krav om enstemmighed som led i proceduren med fælles beslutningstagning.
Despite the fact that the procedure is the same in the field of culture, about which there was greater reticence on the part of the Member States, they have imposed unanimity for the co-decision procedure.
Erhvervsuddannelserne var til gengæld allerede tidligere omfattet af Traktaten, og Fællesskabet havde iværksat vidtgående foranstaltninger på dette område.
The area of vocational training was already incorporated into the Treaty, however, and the Community was very active.