natgillin/translations-raw huggingface dataset:
I overensstemmelse med bestemmelserne om det udvalg for programmet, der er omhandlet i afgørelsens artikel 8, udsteder Kommissionen et dokument, som attesterer de unge volontørers deltagelse i den europæiske volontørtjeneste og de erfaringer og kvalifikationer, de har opnået i den relevante periode.
In accordance with the provisions relating to the programme committee referred to in Article 8, a document, issued by the Commission, will attest to the participation of the young volunteers in European voluntary service and to the experience and skills that they have acquired during the relevant period.
Aktion 2.1: Europæisk volontørtjeneste inden for Fællesskabet
Action 2.1: Intra-Community European voluntary service
Fællesskabet støtter en række tværnationale projekter (af begrænset varighed, i princippet fra tre uger til et år), der gør det muligt for de unge aktivt og individuelt at deltage i aktiviteter, der er med til at dække en række behov i samfundet på vidt forskellige områder (det sociale område, det sociokulturelle område, miljøområdet, kulturområdet etc), og som samtidig giver erfaringer som led i den personlige læreproces med henblik på at erhverve sociale og kulturelle færdigheder.
The Community will support transnational projeas (for a limited period ranging in principle from three weeks to one year) which involve young people, aaively and personally, in activities designed to help meet the needs of society in a wide range of fields (social, sociocultural, environmental, cultural, etc.) which constitute at the same time an experience of informal education with a view to acquiring social and cultural skills.
Projekterne skal sætte de unge i forbindelse med andre kulturer og sprog og give dem indblik i nye idéer og projekter i et multikulturelt civilsamfund.
These projeas are designed to bring young people into contact with other cultures and other languages and to experience new ideas and projects in a multicultural civil society.
Fællesskabet kan navnlig yde støtte til aktioner med et sprogligt og tværkulturelt aspekt, der sigter mod at forberede de unge, inden de rejser ud, og at fremme deres sociale integration under og efter aktiviteterne i forbindelse med europæisk volontørtjeneste.
The Community may support schemes, particularly those with a linguistic or intercultural element, which aim at preparing young volunteers for their departure and easing their social integration during those aaivities as well as when they have completed their period of European voluntary service.
Aktion 22: Europæisk volontørtjeneste i tredjelande
Action Z2: European voluntary service with third countries
Fællesskabet støtter en række tværnationale projekter med tredjelande (af begrænset varighed, i princippet fra tre uger til et år), der gør det muligt for de unge aktivt og individuelt at deltage i aktiviteter, der er med til at dække en række behov i samfundet på vidt forskellige områder (det sociale område, det sociokulturelle område, miljøområdet, kulturområdet etc.), og som samtidig giver erfaringer som led i den personlige læreproces med henblik på at erhverve sociale og kulturelle færdigheder.
The Community will support transnational projeas with third countries (for a limited period ranging in principle from three weeks to one year) which involve young people, aaively and personally, in aaivities designed to help meet the needs of society in a wide range of fields (social, sociocultural, environmental, cultural, etc.) which constitute at the same time an experience of informal education with a view to acquiring social and cultural skills.
Der kan ydes støtte til aktioner, der gør det muligt at etablere eller konsolidere grundlaget for udviklingen af tværnationale projekter som led i europæisk volontørtjeneste i tredjelande.
Support may be given to aaion laying or consolidating the necessary foundations for developing transnational European voluntary service projects with third countries.
AKTION 3 — UNGDOMSINITIATIVER
ACTION 3 — YOUTH INITIATIVES
For at fremme de unges initiativ og kreativitet størter Fællesskabet projekter, hvor unge aktivt og direkte deltager i nyskabende og kreative initiativer, samt initiativer, hvor der fokuseres på unges sociale engagement på lokalt, regionalt, nationalt og europæisk plan.
In order to encourage initiative and creativity among young people, the Community will support projeas in which young people actively and direaly participate in innovative and creative schemes and in schemes which focus on the social commitment of young people at local, regional, national or European level.
De initiativer, de unge tager efter at have afsluttet den europæiske volontørtjeneste, vil gøre det muligt for dem at iværksætte og fremme sociale, kulturelle, sociokulturelle og økonomiske aktiviteter, og/eller vil bidrage til deres personlige udvikling.
Those initiatives taken by young people after completing their European voluntary service will allow them to launch and promote activities of a social, cultural, sociocultural and economic nature and/or aim at their personal development.
Støtten tager sigte på at fremme en udvidelse af projekterne, så de også omfatter lignende initiativer i andre medlemsstater for at styrke deres tværnationale aspekt og udvide udvekslingen af erfaringer og samarbejdet mellem unge.
Support will aim at encouraging extension of these projects to include similar initiatives conduced in other Member States in order to strengthen their transnational nature and greatly expand exchanges of experience and cooperation between young people.
Der kan ydes økonomisk støtte til effektiv indgåelse af stabile og tværnationale partnerskaber mellem sådanne projekter.
Financial aid may be granted towards the effeaive establishment of stable, transnational partnerships between such projeas.
I betragtning af, at samarbejdet mellem sektorerne forudsætter en fleksibel og kreativ fremgangsmåde, kan der til de aktioner, der er omhandlet i afgørelsens artikel 6, ydes fællesskabsstøtte til aktiviteter, der gennemføres sammen med andre fællesskabsaktioner, der har forbindelse med kundskabernes Europa, især fællesskabsprogrammer vedrørende almen uddannelse og erhvervsuddannelse.
Having regard to the need for a flexible and creative approach as a precondition for cooperation between sectors, Community aid may be granted for the actions referred to in Article 6 of the Decision and for activities to be undertaken jointly with other Community schemes relating to the Europe of knowledge, in particular Community programmes in the field of education and vocational training.
Kommissionen vil i samarbejde med medlemsstaterne bestræbe sig på at udvikle en fælles ordning for information, observation og udbredelse af god praksis på kundskabsområdet og inden for livslang læring sideløbende med fælles aktioner vedrørende multimedier til undervisningsbrug.
The Commission, in cooperation with the Member States, will aim at developing a common system of information, observation and dissemination concerning good praaice in the field of knowledge and lifelong learning, alongside joint actions with regard to multimedia for educational and training purposes.
Projekterne vil omfatte en vifte af aktioner fra en række forskellige^ områder, herunder ungdomsområdet.
Those projeas will cover a range of schemes from a number of different sectors including youth.
Projekterne kan yderligere støttes af forskellige fællesskabsprogrammer, og de kan gennemføres ved indkaldelse af fælles projekter.
They may be funded in a complementary manner by a number of different Community programmes, and may be implemented by means of calls for joint projects.
Aktion 5.1: Uddannelse og samarbejde for personer, der er involveret i ungdomspolitik
Aaion 5.1: Training and cooperation in relation to those involved in youth policy
Der lægges særlig vægt på aktiviteter, der tager sigte på at fremme deltagelse af de unge, der har særligt vanskeligt ved at deltage i fællesskabsaktioner.
Particular attention is to be paid to activities seeking to encourage the participation of those young people who find it most difficult to participate in Community actions.
Der skal lægges særlig vægt på aktører på ungdomsområdet på regionalt og lokalt plan, som ikke har eller kun har beskeden erfaring med eller mulighed for at skabe kontakt på europæisk plan, samt på aktiviteter, hvor de unge er hovedaktørerne.
Particular attention is to be paid to those who. work with youth at a regional or local level and who have no or little experience of, or scope for, contacts at European level, as well as to activities in which young people play the key roles.
I overensstemmelse med programmets mål og navnlig for at forbedre alle unges mulighed for at deltage samt øge deres initiativ og aktive dekagelsc i samfundet opfordrer Kommissionen aktørerne på ungdomsområdet til at involvere sig i information af unge pa europæisk plan og i samarbejdet mellem de informations- og kommunikationssystemer for unge, der findes i medlemsstaterne og på fællesskabsplan.
In line with the objeaives of the programme and in particular to improve access for all young people and to enhance their initiative and active participation in society, the Commission will encourage those active in the field of youth work to become involved in informing young people at European level, as well as boosting cooperation between the information and communication systems for young people established in the Member States and at Community level.
Der skal i den forbindelse gøres en særlig indsats for at sikre, at det stadigt bredere samarbeide omfatter almen uddannelse og erhvervsuddannelse samt dialogen både mellem og med de unge.
In this context, particular stress is to be laid on broadening cooperation to include the fields of education and training, as well as on the dialogue both between and with young people.
Med henblik herpå ska', der ydes støtte til initiativer, der sigter mod følgende:
Accordingly, funding is to be provided for initiatives involving:
— erhvervelse af de erfaringer og færdigheder, der er nødvendige for at gennemføre informationsprojekter for unge på grundlag af tværnational: samarbejde og projekter, der sikrer information og navnlig rådgivning af de unge
— the acquisition of the necessary experience and skills to carry out youth information projeas based on trans national cooperation and projects which provide information and, in particular, advisory services for young people,
— gennemførelse af samarbejdsprojekter, som lægger vægt på at formidle oplysninger og bevidstgøre de unge om det område, der er omfattet af programmet, og som giver de unge adgang til alle de oplysninger, der er nødvendige for at nå programmels mål
— cooperative projects focusing on information dissemination, enhancing the awareness among young people of the field covered by the programme and giving young people access to all necessary information to achieve the objeaives of the programme,
— inden for rammerne af det tværnationale samarbejde etablering af mekanismer, der muliggør dialog både mellem og med de unge. navnlig ved hjælp af ungdomsorienterede medier og ny teknologi.
— the implementation, as part of transnational cooperation projects, of mechanisms permitting dialogue both between and with young people, particularly through the use of youth-oriented media and new technologies.
Disse undersøgelser skal belyse andre politikkers indvirkning på ungdomsområdet og forsøge at give et mere klart og fuldstændigt billede af de unges behov og af de vilkår, de lever under.
Such studies shall analyse the impact of other policies on the world of youth and shall seek to provide a clearer and more comprehensive piaure of young people's needs and of the circumstances in which they live.
Der lægges særlig vægt på undersøgelser af ugunstigt stillede eller marginaliserede unges livsforløb; disse undersøgelser skal navnlig analysere de faktorer, som har fremmet eller hindret den sociale integration af de unge, og fremhæve foranstaltningerne i den uformelle undervisningssektor og den tredje sektor generelt.
Priority shall be given to studies concerning the paths taken by less-favoured and marginalised young people; they shall analyse, in particular, the factors which have promoted or hampered the social integration of young people, and shall bring to the fore input from the informal education sector and from the third seaor in general.
Det lægges endvidere vægt på sammenlignende undersøgelser af foranstaltninger til fremme af iværksætterånd, herunder sådanne foranstaltningers indvirkning på udviklingen på lokalt plan, bLa. i form af aktiviteter (jobskabelse, oprettelse af kulturelle eller sociale foretagender osv.).
Priority shall also be given to comparative studies of measures designed to promote the spirit of initiative, including their impact on local development, particularly through the creation of activities (creation of jobs, creation of cultural or social enterprises, etc.).
Undersøgelserne kan tage form af casestudies, og de mest relevante af dem offentliggøres.
This research may take the form of case studies, the most relevant of which shall be made public.
Aktion 5.3: Information og forøgelse af foranstaltningernes synlighed
Action 5.3: Information and visibility of measures
Kommissionen træffer relevante foranstaltninger, bLa. med henblik på hos en række kilder at indsamle oplysninger om foranstaltninger for unge, at udnytte EU's ungdomsprojekter og at gøre tiltagene for unge mennesker på fællesskabsplan mere synlige ved at udvikle passende midler med henblik på dialogen med de unge, herunder via Intemettet.
The Commission shall take all necessary measures to, inter alia, collect information on measures in the youth field from a range of sources, draw benefits from EU youth projeas and increase the visibility of the aaions aimed at young people at Community level by developing appropriate means of dialogue with them, including through the Internet.
Aktion 5.4: Støtteforanstaltninger 1. Nationale kontorer
Action 5.4: Support measures
Der kan ydes fællesskabsstøtte til driften af de strukturer, som medlemsstaterne etablerer i henhold til afgørelsens artikel 5.
Community assistance may be provided to support the aaivities of the struaures set up by Member States, in accordance with Article 5 of the Decision.
Kommissionen kan ved gennemførelsen af programmet benytte organer, der yder teknisk bistand, som kan finansieres inden for programmets samlede finansieringsramme.
In carrying out the programme, the Commission may have recourse to technical-assistance organisations the financing of which may be provided for within the overall financial framework for the programme.
Den kan endvidere foretage evalueringer og arrangere seminarer, kollokvier og andre møder for eksperter, som kan fremme gennemførelsen af programmet, herunder gennemførelsen af afgørelsens artikel 12.
Furthermore, the Commission will be able to undertake evaluation studies and organise such seminars, colloquia or other meetings of experts as are likely to facilitate the implementation of the programme, including application of Article 12 of the Decision.
Kommissionen kan ligeledes udøve oplysnings-, publikations- og formidlingsvirksomhed.
The Commission may also undertake information, publication and dissemination aaions.
Rådets afgørelse af 17. juli 2000 om ændring af afgørelse 1999/311/EF om vedtagelse af tredje fase af programmet for tværeuropæisk samarbejde inden for de videregående uddannelser (Tempus III) (2000-2006)
Council Decision of 17 July 2000 amending Decision 1999/311/EC adopting the third phase of the trans-European cooperation scheme for higher education (Tempus DO) (2000 to 2006)
RÅDETS AFGØRELSE af 17. juli 2000 om ændring af afgørelse 1999/311/EF om vedtagelse af tredje fase af programmet for tværeuro­pæisk samarbejde inden for de videregående uddannelser (Tempus III) (2000­2006)
COUNCIL DECISION of 17 July 2000 amending Decision 1999/311/EC adopting the third phase of the trans-European cooperation scheme for higher education (Tempus HI) (2000 to 2006)
Det er vigtigt at Tempus Ill­programmet i fremtiden kan udvides til at omfatte andre lande i området, bl.a.
It is important to be able to extend the Tempus III programme to other countries in the region in future, in particular Croatia,
Kroa­tien — under henvisning til traktaten om oprettelse af Det Europæiske Fællesskab, særlig artikel 308, under henvisning til forslag fra Kommissionen,
Having regard to the Treaty establishing the European Community, and in particular Article 308 thereof,
TRUFFET FØLGENDE AFGØRELSE: under henvisning til udtalelse fra Europa­Parlamentet Γ/), under henvisning til udtalelse fra Det Økonomiske og Sociale Udvalg O,
Having regard to the opinion of the European Parliament (
Artikel 1 Afgørelse 1999/311/EF ændres således: 1) Artikel 2, første afsnit, affattes således:
Decision 1999/311/EC is hereby amended as follows:
3 under henvisning til udtalelse fra Regionsudvalget (
Having regard to the opinion of the Economic and Social Committee p),
), og ud fra følgende betragtninger.
Having regard to the opinion of the Committee of the Regions ('),
Ved afgørelse 1999/311 /EF (4) vedtog Rådet tredje fase af programmet for tværeuropæisk samarbejde inden for de videregående uddannelser (Tempus III) (2000­2006).
By Decision 1999/311/EC (5) the Council adopted the third phase of the trans-European cooperation scheme for higher education (Tempus III) (2000 to 2006).
Disse lande benævnes i det følgende »støtteberettigede lande«.«
These countries are hereinafter referred to as "eligible countries".'
2) Fodnoten på side 1 udgår.
Footnote 1 shall be deleted.
Denne afgørelse har virkning fra dagen for offentliggørelsen i De Europæish Fællesskabers Tidende.
This Decision shall take effect on the day of its publication in the Official Journal of the European Communities.
Ifølge fodnoten i artikel 2 i afgørelse 1993/31 l/EF omhandler programmet »i øjeblikket« Albanien, Bosnien­Hercegovina og Den Tidligere Jugoslaviske Republik Makedonien.
The footnote inserted in Article 2 states that 'at present' the programme relates to Albania, Bosnia-Herzegovina and the former Yugoslav Republic of Macedonia.
(') Udtalelse afgivet den 14.6.2000 (endnu ikke offentliggjort i EFT). i1) Udtalelse afgivet den 24.5.2000 (endnu ikke offentliggjort i EFT).
(') Opinion delivered on 14 June 2000 (not yet published in the Official Journal). (:) Opinion delivered on 29 May 2000 (not yet published in the Official Journal).
Forordningen er senest ændret ved forordning (EF) nr. 1266/1999 (EFT L 161 af 20.6.1999, s. 68). (6) EFT L 12 af 18.1.2000, s. 1.
Regulation as last amended by Regulation (EO No 1266/1999 (OJ L"l61, 20.6.1999, p. 68). (s) OJ L 12, 18.1.2000, p. 1.
Europa-Parlamentets og Rådets afgørelse nr. 1934/2000/EF af 17. juli 2000 om Det Europæiske Sprogår 2001
Decision No 1934/2000/EC of the European Parliament and of the Council of 17 July 2000 on the European Year of Languages 2001
(Retsakter hvis ojf/entliggøTelse er obligatorisk)
(Acts whose publication is obligatory)
EUROPA­PARLAMENTETS OG RÅDETS AFGØRELSE Nr. 1934/2000/EF af 17. juli 2000 om Det Europæiske Sprogår 2001 for udvikling af aktioner til fordel for den kulturelle og sproglige mangfoldighed.
DECISION No 1934/2000/EC OF THE EUROPEAN PARLIAMENT AND OF THE COUNCIL of 17 July 2000 on the European Year of Languages 2001
(6) under henvisning til traktaten om oprettelse af Det Europæiske Fællesskab, særlig artikel 149 og 150, under henvisning til forslag fra Kommissionen ('),
Having regard to the Treaty establishing the European Community and in particular to Articles 149 and 150 thereof,
I henhold til artikel 6 i traktaten om Den Europæiske Union respekterer Unionen de grundlæggende rettig­heder, således som de garanteres ved den europæiske konvention til beskyttelse af menneskerettigheder og grundlæggende frihedsrettigheder.
The languages question is a challenge that must be tackled as part of the European integration process and the European Year of Languages may therefore prove to be highly instructive as far as the formulation of meas­ures to encourage cultural and linguistic diversity is concerned.
under henvisning til udtalelse fra Det Økonomiske og Sociale Udvalg Ρ),
Having regard to the opinion of the Economic and Social Committee (2),
under henvisning til udtalelse fra Regionsudvalget (
Acting in accordance with the procedure laid down in Article 251 of the Treaty ("),
Adgangen til den righoldig litteraturarv på de sprog, som den oprindelig blev skabt på, vil bidrage til udvik­lingen af gensidig forståelse og give unionsborgerskabet et konkret indhold.
Access to the vast literary heritage in the languages in which it was originally produced would contribute to developing mutual understanding and giving a tangible content to the concept of European citizenship.
Sprogindlæring har stor betydning, da det styrker bevidstheden om den kulturelle mangfoldighed og er med til at bekæmpe fremmedhad, racisme, antisemitisme og intolerance.
It is important to learn languages as it enhances aware­ness of cultural diversity and helps eradicate xeno­phobia, racism, anti­Semitism and intolerance.
Ifølge præamblen til traktaten er medlemsstaterne »besluttet på at tilskynde til, at deres folk opnår det højst mulige videnniveau gennem bred adgang til uddannelse og vedvarende ajourføring heraf«.
In the preamble to the Treaty, it is stated that the Member States are: Determined to promote the develop­ment of the highest possible level of knowledge for then­peoples through a wide access to education and through its continuous updating'.
Ud over de menneskelige, kulturelle og politiske fordele har sprogindlæring også et betydeligt økonomisk poten­tiale.
A command of the respective mother tongue and knowledge of the classical languages, in particular Latin and Greek, can make it easier to leam other languages.
Ifølge traktatens artikel 18 har enhver unionsborger ret til »at færdes og opholde sig frit på medlemsstaternes område«.
Article 18 of the Treaty establishes the right of every citizen of the European Union 'to move and reside freely within the territory of the Member States'.
Evnen til at anvende fremmede sprog er af afgørende betydning for i praksis at kunne gøre fuldt brug af denne ret.
The ability to use foreign languages is essential in order in practice fully to exercise that right.
Det er vigtigt at højne bevidstheden hos de ansvarlige i den offentlige og private sektor om betydningen af uhindret adgang til sprogundervisning.
It is important to raise awareness among public and private decision­makers of the importance of easy access to language learning facilities.
Alle de europæiske sprog, såvel i skriftlig som i mundtlig form, har samme kulturelle værdi og værdighed og er en integrerende del af den europæiske kultur og civilisation.
Among the cultural aspects, matters pertaining to languages are of great importance.
Det sproglige aspekt er en af udfordringerne i forbin­delse med den europæiske integration, og resultaterne af Det Europæiske Sprogår kan derfor være meget lærerige
All the European languages, in their spoken and written forms, are equal in value and dignity from the cultural point of view and form an integral part of European cultures and civilisation.
Rådets konklusioner af 12. juni 1995 vedrørende sproglig mangfoldighed og flersprogethed i Den Europæ­iske Union fremhæver, at »sproglig mangfoldighed bør bevares og flersprogethed fremmes i Unionen med lige stor respekt for alle EU­sprog og under behørig hensyn­tagen til subsidiaritetsprincippet«, og Europa­Parlamen­tets og Rådets afgørelse 2493/95/EF (s) af 23. oktober 1995, hvorved 1996 blev gjort til Det Europæiske År for Livslang Uddannelse, gør opmærksom på, hvor stor en rolle livslang uddannelse spiller for udviklingen af færdigheder, herunder sproglige, i et menneskes liv.
The Council Conclusions of 12 June 1995 on linguistic diversity and multilingualism in the European Union emphasised that linguistic diversity must be preserved and multilingualism promoted in the Union, with equal respect for the languages of the Union and with due regard to the principle of subsidiarity.