natgillin/translations-raw huggingface dataset:
Een af grundene til dette projekts succes var uden tvivl kendsgerningen, at afdelingens emotionelle og sociale konflikter blev taget alvorligt og be handlet med succes.
One of the reasons for the success of this project was quite definitely the fact that the department's emotional and social conflicts were taken seriously and dealt with successfully.
En yderligere grund er, at vedkommende medlemmer af personalet havde tilstrækkelig tid til i stor udstrækning personligt at bestemme formen for deres arbejdsvilkår.
Another reason is that the members of staff in question had sufficient time to decide personally, to a great extent, on the form of their working conditions.
De praktiske problemer kunne dog kun løses efter en eliminering af de emotionelle konflikter,
However, the practical problems could only be solved after the emotional conflicts had been eliminated.
I tilfældet, vi har undersøgt, havde et på medbestemmelse baseret projekt således positive følger ikke blot ud fra et menneskeligt synspunkt, men også rent økonomisk: man har sparet omkring DM 160,000 årligt i personale udgifter,
In the case which we have studied, therefore, a project based on participation had positive repercussions not only from the human point of view but also financially: there has been an annual saving of about DM 160 000 in expenditure on staff.
M.h.t. tiden, projektet krævede, bør det tilføjes, at 3% af arbejdstiden blev helliget dette.
As regards the time taken up by the project, it should be added that 3^ of working hours were devoted to it.
Det fandt sted fra september 1975 til januar 1978.
It was pursued from September 1975 to January 1978.
I løbet af dette tidsrum var der 22 afdelingsmøder à ca. fire timer, 22 projektgruppemøder à omkring tre timer og to gruppeuddannelsesmøder, der varede tre dage, inklusive en lørdag.
During this period there were 22 departmental meetings each lasting about four hours, 22 project group meetings each lasting about three hours, and two group training periods lasting three days, including a Saturday.
Det faktiske tab af arbejdstid blev opvejet gennem forøget arbejde og effektivitet fra personalets side; selskabet blev ikke nødsaget til at betale for overarbejde.
The actual loss of working hours was offset by an increase in work and efficiency on the part of the staff; the company did not have to pay for any overtime.
Dette projekt viser klart, hvor vigtigt det er at sørge for, at ved kommende arbejdstagere deltager fra starten.
This project shows clearly how important it is to ensure that the workers concerned participate from the outset.
Den kendsgerning, at selskabets arbejdstagere herigennem fik mulighed for at vise initiativ, pereonligt at opleve udførelsen af et sådant projekt og at drage
The fact that it gave the company's employees the opportunity to display initiative, to have personal experience of the execution of such a project and to reap its benefits had the effect, among other things, of making these
27 fordel heraf, havde bl.a. til følge, at disse arbejdstagere blev mere selvstændige og selvsikre individer og betydeligt bedre kvalificeret til at udtrykke og forsvare deres interesser og aspirationer end før i tiden.
27 employees into more independent and self-confident individuals, appreciably better qualified than in the past to give expression to and defend their interests and aspirations.
Dette repræsenterer uden tvivl en forbedring, der strækker sig længere end forudsætningerne for selve projektet.
This undoubtedly represents an improvement extending beyond the provisions of the project as such.
III.2 Projekt, der er udført på produktionsområdet
III.2 Project carried out in the field of production
Vor casestudie nummer to er et eksperiment, der udførtes af et selskab i den tyske motorindustri som et forskningsprojekt vedr. fremstillingen af motorblokke. Formålet var at undersøge virkningerne af en stærkt fragmente­ret produktionemetode (motorkonetruktion på eamlebånd), og projektet ud­førtes ifølge det minieterielle forskningsprogram vedr. arbejdslivets men­neskeliggørelse.
Our second case-study is of an experiment carried out in the form of a research project concerning the manufacture of engine blocks by a company in the German motor industry; the aim was to study the effects of a highly fragmented mode of production (assembly-line construction of engines) and the project was carried out under the ministerial research programme on the humanization of working life.
Vedkommende selskab er et datterselskab af en etor tysk eelskabsgruppe med en arbejdestyrke på ca. 5«500.
The company in question is a subsidiary of a large German group with a workforce of about 5500 employees.
Antallet af arbejdere, der var direkte om­fattet af eksperimentet, var omkring 28, mens 50-60 andre også var direkte påvirket af projektet.
The number of workers directly involved in the experiment was about 28, while 50-60 other individuals were also indirectly affected by the project.
Næsten 100% af dette selskabs arbejdere er fagfor­eningsmedlemmer, idet de fleste tilhører IG-Metall.
Nearly 100% of this company's workers are trade union members, most of them belonging to IG-Metall.
Det var forskningsprojektets mål at nå frem til en ny arbejdsform, der ville eliminere den hidtil fremherskende fragmentering og for det første undersøge virkningerne af denne arbejdsform på de af eksperimentet omfat­tede arbejdere og for det andet virkningerne på produktiviteten i alminde­lighed.
The aim of the research project was to devise a new form of working that would eliminate the fragmentation which had previously prevailed, and to study the effects of this form of working firstly on the workers involved in the experiment and secondly on general productivity.
Det var hensigten at gå over fra stærkt fragmenteret samlebånds­arbejde til en arbejdsmetode med beriget jobindhold, d,v,s, fra en stærkt mekaniseret produktionsmetode til større manuel intervention.
There was to be a change-over from highly fragmented assembly-line work to a method of working with an enriched job content, ie from a highly mechanized method of manufacture to a greater degree of manual intervention.
Selskabets ledelse fremsatte forslag om en ny form for arbejdsorganisation, der blev realiseret gennem skabelsen af et "gruppesamlingssystem": den komplette samling af en motor og inspektionen heraf på prøvebænken blev overdraget fire grupper à syv arbejdere (to hold ft to grupper).
The company management put forward suggestions for a new form of work organization which materialized in the creation of a "group assembly" system: the complete assembly of an engine and its inspection on the test bench were entrusted to four groups of seven workers (two teams of two groups each).
Inden for disse grupper, der skulle have større selvstændighed, skulle hver arbejder være i stand til at samle en komplet motor og selv betjene prøvebænken.
Within these groups, which were intended to have a greater measure of independence, every worker was to be capable of assembling a complete engine and operating the test bench on his own.
Man bliver klar over omfanget af innovationen, arbejderne etod overfor i forbindelse hermed, når det tages i betragtning, at hele arbejdsfasen tidligere kun havde taget 30 sekunder, hvorimod den komplette samling af en motor tager 40-45 minutter.
The extent of the innovation experienced in this by the workers will be realized if it is borne in mind that the unit of work had previously taken only 30 seconds, whereas the complete assembly of an engine takes kO-h^i minutes.
Det var planen, at . arbejdsgrupperne skulle have fuldstændig frihed m.h.t. arbejdsopgavernes fordeling i grupperne, og ligeledes hvad leve­ringen af de forskellige dele angår.
It was planned that the workers in the groups should have complete freedom as regards the distribution of ^asks within the groups, and also the supply of parts.
Grupperne skulle være delvis ansvar­lige for vedligeholdelse.
The groups were to be only partly
Dette projekt betød således en forbedring af arbejdsvilkårene m.h.t. en udvidelse af arbejdsområdet og forøgede desuden hver eneste arbejders beføjelser hvad beslutninger og kontrol angår.
This project thus constituted an improvement in working conditions in the sense of an enlargement of the field of activity, and also in that of an enhancement of each worker's power of decision and control.
(b) Fremskridt i forbindelse med introduktionen af nye former for arbejdsorganisation
(b) Progress of the introduction of new forms of work organization
For dette tilfældes vedkommende er det indlysende, at introduktionen af nye færdighedskrav som følge af reorganisationen af arbejdet krævede etablerin­gen af et system til videre uddannelse.
In the case of this experiment it is obvious that the introduction of new aptitude requirements as a result of the reorganization of the work necessitated the establishment of a system of further training.
Et af projektets mål var derfor at udarbejde nye indlæringsteknikker.
Consequently, one of the aims of this project was to devise new learning techniques.
Denne opgave var så meget mere vanskelig, fordi der ikke eksisterede noget undervisningsprogram, der kunne tjene som vejledning.
This task was made all the harder by the fact that no teaching programme existed which could serve as a guide.
Her introducerede forskerne en række nye metoder, så som intellektuel ud­dannelse,ved hjælp af hvilke arbejdernes færdigheder skulle hæves til niveauet, der krævedes til samling af en komplet motor.
Here the researchers introduced a number of new methods,such as mental training, with the aid of which the workers' skills were to be raised to the level required for the complete assembly of the engines.
Efter at ledeleen og det overordnede pereonale i vedkommende datterselskab havde besluttet at afprøve eksperimentet og efter at bedriftsrådet havde godkendt dette, blev den hertil knyttede forskning overdraget to videnska­belige forskningsinstitutter.
After the company management and executives the subsidiary in question had decided to try the experiment, and the works council had agreed to it, the concomitant research was entrusted to two scientific research institutes.
Det er de sociologiske forskningsaspekter, der er af særlig interesse.
It is the sociological research aspects which are of particular interest.
Oprindeligt skulle denne forsknings rolle bestå af at analysere de subjek­tive ufriheder, utilfredshedens omfang og kommunikationsstrukturen.
The role of this research was originally to consist of analysing the subjective constraints, the degree of satisfaction and the structure of communication.
Det var også hensigten at forsøge at optimere uddannelsesteknikkerne.
It was also intended to make an attempt at optimizing training techniques.
Forskernes rolle udviklede sig imidlertid mere og mere til at være "ændringsagenter" og fjernede sig længere og længere fra de oprindelige mål.
But the researchers' role developed more and more towards that of "change agents" and diverged more and more from the original aims.
Jo længere projektet skred frem, desto mere blev man faktisk klar over, at man blev nødt til at introducere et erhvervsfagligt uddannelsesprogram, der ikke blot sigtede på at videregive egentlige kundskaber, men også sociale evner og således gå langt videre end det oprindeligt forudsete indlæringsprograms rækkevidde.
For in fact, the further the project advanced the more it was realized that it was necessary to introduce a programme of vocational training aimed at imparting not only actual knowledge but also social aptitudes, thus extending far beyond the scope of the learning programme initially envisaged.
Hvad man i sidste ende havde brug for i dette specifikke til­fælde var ikke kun indlæringen af nye teknieke færdigheder, men også ind­læringen af sociale evner, såsom samarbejdsånd, reaktioner over for selv­stændighed o.s.v.
What was ultimately needed in this specific case was not simply the learning of new technical skills but also the learning of social aptitudes such as a spirit of cooperation, reactions to independence, etc.
Een ting, forskerne indtrængende rådede til, var at de relevante arbejdere skulle integreres i projektet så tidligt som muligt, d.v.s, lige fra planlægningsstadiet.
One of the things that the researchers urged was that the workers concerned should be integrated in the project as early as possible, right from the planning stage.
Det første skridt, der blev taget, var derfor at skabe "diskussionsgrupper", der havde til opgave at fremme sociale evner.
The first step taken was therefore to create "discussion groups", whose role was to enhance
Ca, 40 arbejdere, der var interesseret i projektet, erklærede sig villige til at deltage heri.
About 40 workers who were interested in the project expressed themselves willing to participate in it.
Indledningsvis dannedes fire grupper à ti arbejdere, men senere blev dette antal reduceret til syv i hver gruppe.
To start with, four groups of ten workers each were formed, but their number later fell to seven in each group.
Eftersom det direkte af reorganisationen påvirkede antal arbejdere kun var 28, inkorpore­rede man også "reserver" i eksperimentet.
Since the number of workers directly affected by the re­organization was only 28, "replacements" were also incorporated in the experiment.
Gruppediskussionerne, der havde til formål at sikre, at arbejderne ville være i stand til at samarbejde ved planlægningen af gruppesamlingsjobbene på et senere tidspunkt, sigtede på at tilgodese en række funktioner: a, forberedelse til og kontrol af medbestemmelse og fælles ledelse; b, give arbejderne fuldstændig frihed til at diskutere alle fælles emner eller problemer med hinanden; c, give den hertil knyttede forskning mulighed for at udføre mere vidtræk­kende og alligevel mere nøjagtigt definerede analyser.
The group discussions, whose purpose was to ensure that the workers would be capable of collaborating in the planning of the group assembly jobs at a later stage, were intended to fulfil a number of functions: a. preparing for and controlling co-determinaLion and co-management; b. giving the workers complete freedom to discuss any common subjects or problems among themselves; c. enabling the concomitant research to undertake more farreaching and yet more closely defined analyses.
Disse grupper skulle i virkeligheden danne forbindelsesleddet mellem ud­formningen af et system til gruppearbejde som forudset af projektet og den hertil knyttede forskning.
These groups were in fact to constitute the link between the^design of a system of group working, as envisaged by the project, and the concomitant research.
Kun gruppernes medlemmer og en rådgiver for grupperne deltog i disse aktivi­teter.
Only the members of the groups and a group adviser took part in these activities.
Visse deltagere, der udtrykkeligt var blevet anmodet herom af gruppen, fik adgang til diskussionerne.
Only certain participants expressly invited by the group were admitted to the discussions.
Grupperne mødtes hver fjortende dag.
The groups met fortnightly.
I begyndelsen var projektets tilrettelæggelse og udførelse diskussionsmødernes primære emne, tillige med - med regelmæssige mellemrum - lønspørgsmålet, der i lang tid ikke havde mødt nogen respons fra datterselskabets ledelse.
At first, the number-one subject of the discussions was the design and execution of the project and - at regular intervals - the question of wages, which for a long time met with no response from the management of the subsidiary company.
Efter ca, fem måneder med sådanne møder var disees fremskridt noget hæmmet af interne uoverensstemmelser, idet den tekniske planlægning var nået til et stadium, på hvilket det allerede var muligt at udføre et eksperiment med gruppearbejde i praksis.
At the end of some five months of these meetings, the progress of which was somewhat hampered by internal dissensions, the technical planning had reached a stage where it was already possible to carry out a practical trial of group working.
Under uddannelsesperioden var gruppedynamikmetoden blevet anvendt til at forberede grupperne til forskellige former for samarbejde og problemerne, der eventuelt kan opstå ud fra selvstændighed, og til at lære gruppen at præsentere sine egne interesser via dens valgte ordfører, samt at formulere forskellige alternativer.
During the training period the group dynamics method had been used to prepare the groups for the various forms of cooperation and the problems which can result from independence, and to teach them to present their interests through their elected spokesmen and to formulate various alternatives.
Det næste skridt var derfor, at to af grupperne arbejdede i forsøgssamlingsgruppen i en måned, og de andre to grupper gjorde det samme den følgende måned.
Hence, the next step was that two of the groups worked for a month in
31 arbejdspladser.
This system was possible because the work was done at two workplaces.
Ud fra et teknisk synspunkt var projektet i hvert fald på dette tidspunkt stadig på et udviklingsstadium,
At this point the project, from the technical point of view at least, was still at a formative stage.
I de første seks måneder havde projektarrangementerne skabt en mulighed for (til en vis grad som nødløsning), at de fremtidige indehavere af nye job kunne flyttes omkring fra den ene arbejdsstation til den anden, hvilket betød, at de allerede var delvis fortrolige med teknikkerne, der var nye for dem.
During the first six months the project arrangements had provided (to some extent as an emergency solution) for the future holders of the new jobs to be moved about from one work station to another, which meant that they were already partly familiarized with the techniques which were new to them.
Under fasen, da gruppearbejdets tekniske organisation blev tilrettelagt og drøftet, udarbejdede een af de fire grupper en alternativ version, der skulle erstatte samlingsrullevognen, som værkstedets ledelse foretrak.
During the phase in which the technical organization of group working was being designed and discussed, one of the four groups devised an alternative version to replace the assembly trolley favoured by the works management.
Gruppen gik stærkt ind for sit forslag, og andre grupper var faktisk også interesseret i dette. På dette tidspunkt modtog gruppen imidlertid ingen støtte fra ledelsen, og en konflikt mellem de to parter var uundgåelig.
The group vigorously defended its proposal, in which the other groups were in fact also interested.
Det tekniske uddannelsesprogram blev også ført ud i livet i løbet af de tre måneder forud for den årlige ferielukning, således at arbejdet kunne begynde i det øjeblik, fabrikken åbnede igen.
The technical training programme was also to be put into effect during the three months preceding the annual holiday shut-down, so that the work could be started as soon as the factory reopened.
Men eftersom der endnu ikke eksisterede noget uddannelsesprogram vedr. samlingen af motorblokke, måtte det første skridt være at udarbejde et sådant.
But since no training programme yet existed for the assembly of engine blocks, the first step had to be to develop one.
Til at begynde med opstillede man et intellektuelt indlæringsprogram (mentales Lernprogramm).
To start with, a mental learning programme (mentales Lernprogramm) was drawn up.
Arbejderne fik forevist video-båndoptagne film, der illustrerede arbejdet, de skulle udføre, for det første for at få dem til at forstå de forskellige grunde og årsager til arbejdsopgavernes rækkefølge og for det andet for at afprøve selve denne metode. Ledelsen erklærede, at denne procedure var en komplet fiasko, fordi disse film efter dennes mening ikke ville kunne undervise i, hvad der skulle udføres i praksis.
The workers were shown video-taped films illustrating the work which they would have to do, firstly in order to give them an understanding of the whys and wherefores of the succession of operations involved, and secondly to test this method itself.
Programmet blev opgivet efter ca. tre uger.
The programme was discontinued after about three weeks.
Da fabrikken åbnede igen, gik man i gang med at udarbejde et andet videre­gående uddannelsesprogram.
When the factory reopened the preparation of another furthertraining programme was embarked upon.
I samarbejde med een af forskerne kompilerede arbejderne selv en pjece til private studier, der skulle tilvejebringe en forståelse af motoren og give et klart billede af de forskellige samlingsfaser.
The workers themselves, in cooperation with one of the researchers, compiled a booklet for private study to convey an understanding of the engine and a clear idea of the various phases of assembly.
Undervisningsprogrammet bestod af to stadier:
This teaching programme consisted of two stages:
2. at lære, hvorledes prøvebænken anvendes.
2. learning how to operate the test bench.
Fra dette tidspunkt tog gruppediskussionerne en langt mere konkret retning og virkede i stadig højere grad som et forbindelsesled mellem teori og praksis.
From then on the group discussions took a far more concrete turn and served increasingly as a link between theory and practice.
Der opstod problemer m.h.t. arbejdets fordeling og/eller udførelse, og den rolle, samarbejdet spillede mellem selskabets eksperter og grupperådgiverne, var af fundamental betydning.
Problems regarding the distribution and/or execution of the work were raised; the role played by collaboration between the company's experts and the group advisers was of fundamental importance.
Spørgsmål vedr. den rolle og funktion, arbejdernes overordnede sad inde med og definitionen af regler og normer for serai-selvstændighed, var også en sag af største betydning.
Questions relating to the role and function of the workers' superiors and the definition of rules and standards for semi-independence were a matter of prior concern.
Men det vigtigste problem, grupperne stod overfor, var kvalifikationskrite­rierne, samt en løsning på lønspørgsmålet, der stadig ikke var afhjulpet. Som et resultat af disse særlige og andre lignende problemer kunne man observere en vis kontrast på dette stadium, sammenlignet med de tidligere positive erfaringer på det praktiske iværksættelsesstadium (nye job).
But the main problem facing the groups was that of qualification criteria, and settlement of the wage question which had long remained unanswered.
Til trode for de mange problemer,der opetod, og de indlysende spændte for­hold, under hvilke grupperne fungerede, mente alle deltagere, at arbejdet, diskussionsgrupperne havde præeteret, var specielt nyttigt.
Despite the multiplicity of problems arising and the obviously strained situation in which the groups were functioning, all the participants felt that the work of the discussion groups was particularly useful.
Eet af målene, der forfulgtes af den ledsagende forskning under denne faee, var at emaneipere grupperne til at kunne dirigere deree diekussioner for således at gøre den konstante tilstedeværelse af "rådgiverne" som diskus­sionernes ledere mindre og mindre påkrævet.
During this phase, one of the aims pursued by the concomitant research was to emancipate the groups as regards the conduct of their discussions so as to make the constant presence of the "advisers" as discussion-leaders less and less necessary.
Arbejderne i grupperne blev undervist i at skrive protokol, opstille en dagsorden, dirigere en diskussion o.s.v.
The workers in the groups were taught to write minutes, draw up an agenda, lead a discussion, etc.
En indlæringsproces i ordets bredeste betydning fremkom ganske klart i selve indlæringsproeessen, der stod i direkte relation til de faktiske job.
A learning process in the widest sense of the term became clearly evident within the learning process directly related to the actual jobs.
Til at begynde med kunne man f.eks. observere, at arbejderne sad tilbage med komplicerede opgaver, der skulle præsteres til samling af motorerne, og det viste sig, at de endnu ikke sad inde med en tilstrækkelig almen forståelse af deres arbejde og de implicerede indbyrdes relationer.
At the beginning, for instance, the workers could be seen to be leaving themselves with complicated operations to perform in assembling the engines, which proved that they did not yet have a sufficiently overall grasp of their work and the intardependencies involved.