natgillin/translations-raw huggingface dataset:
Samarbejdskursus I, der er det første egentlige samarbejdskursus, varer 8 timer og foregår på arbejdspladsen i arbejdstiden.
- of emplovees longer term, in addition for paiticipating in strategic de- which will increase the demand for to the present cooperation train- the background cisio.ns for the special training ing;
Kursets formål er at "frigøre" det enkelte menneske, bl.a. gennem opøvelse af taleteknik, samt at vænne deltageren til at fungere i en gruppe (ved hjælp af mødeteknik og gruppedynamik).
- increased responsibility decision-making process wish more the the emploveest resulting from being vesüed in to undertake the competence in the area committeesi of the co- poss- to on a further expansion the one hand renders it stewards which represented the attitude of shop operation'organization, ible for them to be in decision-making important, removes or many of the been problems the has and on the other of interests shop steward bodies, but and clashes task of the traditionally finally reduces which it to solve;
Det næste kursus, Samarbejdsudvikling II, behandler en række faglige temaer, (motivation, arv og miljø, holdninger og for domme) , men lader dette ske i en gruppedynamisk ramme, hvor den enkelte deltager får lejlighed til at udveksle synspunkter og holdninger med de øvrige.
- a rational to (and the and job sa- managementr s possibilities of combining the wish for centralized steering of the company with the regard wish for) improving cooperation, co-deterntination, stisfaction.
Samarbejdsudvikling III lægger vægt på konkret problemløsning af samarbejdsmæssige spørgsmål og lader dette ske ud fra cases, procesanalyse af gruppens arbejde og selv-tests.
The coordination committee is for the committee a central body for laying dovrn the development of cooperation at Dan- (cf. Section 3.5) is characterized guidelines in piinciple foss.
Kurset varer 16 timer, hvoraf halvdelen er arbejdstid, mens den anden halvdel er fritid.
The work of the by openness, positive discussions, and decision-making, the but the them and con- have
Kurset lægger stærk vægt på at give den enkelte deltager erkendelse af, hvorledes han opfattes af omgivelserne, såvel hvad angår lederegenskaber som mere generelle personlig hedstræk.
"distance" between The area committees consider the to be great.
Samarbejdsudvikling V, der er det sidste kursus i serien, er mindre struktureret end de øvrige kurser, men behandler i øvrigt beslægtede temaer: samarbejde mellem grupper, personlig udvikling, funktionsbetingelser, adfærdsanalyse m.v. Kurset varer godt 4 døgn og gennemføres som internat, (fredag-tirsdag).
would to like the area tact more committees committee detailed of contact exchange informative reports from the rneetings Another means of improving information is the cooperation conferences as the and the one held in parti- committees. of opinions March L977, and in which coordination and area committees departmental mana5ters from the groduction in addition to (workshop area s).
Udover de omtalte samarbejdskurser gennemføres en række specialprogrammer for områdeudvalg m.v., der ønsker at afdække funktionsbetingelser og samarbejdsvilkår i ét bestemt produktionsområde.
However, it measures of this is' doubtful whether problem, namely that actual the the act co-ordinaLion f,or more as and'pump-primer a coordinator An alternati.ve mittees. $rere set up, each with could be that some "mini a certain number of ared model would result in type vrill solve committee is to than 50 area com- contact committees" committees under the inLroduction
En samlet oversigt over uddannelsesaktiviteterne fremgår af næste side.
Even though this another element them. of yet in the cooperative structure, it would how-
ORIENTERING OM SAMARBEJDSUDVIKLING PA DANFOSS. GENNEMGANG AF PJECEN "VIRKSOMHED OG MENNESKER".
A temporary coordination group, consisting of rnanagement and a coordinator of the prepares this expansion of co-operatj-ve organizations, for instance through approving recently set up area con,rnittees f,or "salaried einployees".
SAMARBEJDE MELLEM GRUPPER PERSONLIG UDVIKLING SAMARBEJDSUDVIKLING I PRAKSIS ADFÆRDSANALYSE
"middre level', (area - question whether this in itself
■4.4 Vurdering af samarbejdsuddannelsen
This will also affect the position of the go-oleratioq_sernm:L'b'Eee and the department committees at Danfoss.
Det kan ikke betvivles, at samarbejdsuddannelsen har (haft) en endog særdeles stor betydning for den samarbejdsudvikling, der har fundet sted på Danfoss siden begyndelsen af 70'erne.
agreements, Danfoss' and area committee, the framework of any own modelandinformalagreements.
Når søgningen til kurserne er så stor, skyldes det i overvejende grad, at disse betragtes som lærerige, inspirerende og fremmende for det sociale samvær.
This area what, is one commj-ttees union all or is of in the area workers just about employees it ls now possible to set departments, i-rregardless belong to .
Tilmeldingen er ­ som nævnt i afsnit 4.2 ­frivillig for den enkelte medarbejder, og sektionen for samarbejds­udvikling, der står for gennemførelsen af kurserne, har kun med vanskelighed kunnet afholde et så stort antal kurser, som der har været behov for.
4 .I f ntrocluction is very much charac- development of co-operation'at by - and a product ofthe
Dette er specielt bemærkelsesværdigt på baggrund af, at tre af samarbejdskurserne (Samarbejdsudvikling III­V) afholdes som halv arbejdstid ­ halv fritid.
As the terized to cooperation which have taken place over in a special activities relat.ing the last 6 years or so' main section.
Det er en erklæret politik for virksom­hedens side, at medarbejderne selv skal "lægge noget tid til" for at få lejlighed til at deltage i disse kurser.
First time will be discussed' to present training will be discussed historical development up then follows a description the the of individual courses within such the and the present range an of offered.
Omvendt gælder det for Samarbejdsudvikling I og II, at disse ligger i arbejds­tiden, idet man har ønsket at gøre kursusdeltagelse mulig for samtlige medarbejdere.
The section ends with activities and a clescription of courses of training for these.
79 være vanskeligt at holde sig fri af (specielt de første) samarbejdskurser.
77 in cooperation punchingand tn. aup.rtments dealing with experj-ments implied a relative- irnplemented control boxes.
Når dette faktisk udgør et reelt problem, skyldes det, at et mindretal blandt medarbejderne - som regel ud fra deres helhedsopfattelse af jobbet og arbejdspladsen - ikke ønsker at blive involveret i samarbejdsuddanneIsen og -organisationen.
}y high clegree of main section 2), it worker that her/she and give expression group discussed productiongroups(cf.demand ontheindividualtohisr/herviewpointsthepranningofwork, could working attitudeswhen wage systems, the etc.
Da det nok objektivt set er blevet vanskeligere at "overleve" i organisationen, hvis man savner forudsætninger og/eller interesse for at engagere sig i samarbejdsudviklingen, kommer dette mindretal blandt medarbejderne til at fremstå i stadig klarere kontrast til det ændringsorienterede flertal.
Howeverr äs it quired abilityr turned or felt disinclined discussions, of just the coordinator been appointed the that at
Udover disse "bevarende kræfter" i organisationen spores der blandt en anden gruppe medarbejdere en tilsvarende manglende lyst til at deltage i samarbejdskurserne.
(who had progranme to participate in these group develonment of co-ooeralion time) irnpternented a training for the emproyees in the in speech-making in 197L-72 takj-ng part department in the experiment.
Således er der i organisationen opstået en "myte" om, at man på Samarbejdsudvikling I skal "holde tale". Det, der reelt sker på kurset, er, at man i 1 minut skal fortælle de øvrige kursusdeltagere om sig selv, men dette har ikke desto mindre skabt en tilstrækkelig frygt blandt nogle medarbejdere til,at de ikke ønsker at deltage.
These group mittees period courses dynamics, which for the vrere followed up by courses in meeting practice and specially prepared for members of the area coma were set up after the expiry of the experimental experiments with co-operaLion (December 31, l-g72r, and development of cooperation was then made a permanent activity.
Kursets indhold er nu under omarbejdelse under hensyn til denne kritik.
courses was introduced which was later sup- IV and V".
På den i marts 1977 afholdte konference for områdeudvalgene blev i øvrigt følgende årsager nævnt til manglende ønske om kursusdeltagelse: nervøsitet, skepsis, manglende interesse, alder og brugen af fremmedord, (4).
Using these courses as a basisra series of in L974: "Development of Cooperation I-III", plemented with "Development of Cooperation
Efter denne drøftelse af medarbejdernes holdning til samarbejdskurserne skal kursernes indhold nærmere beskrives.
These five courses in cooperation forming present training programme, are compulsory committees. ff at all possible members of the backbone of the for members of area committees should follow the courses together.
De fem kurser (Samarbejdsudvikling I-V) er indbrydes ret forskel lige, hvad angår indhold, undervisningsform, deltagerkreds, varighed m.v.
If a member of a commjttee is not re-elected new members must forlow the courses (if they have not already done so).
Alligevel synes de under ét at kunne sammenfattes under den titel, de bærer: samarbejdsudvikling.
In practice the entire area committee will in.most cases follow one or more courses together in such a situation.
Kurserne belyser, hvor for samarbejde er ønskeligt, hvordan enkeltpersoner og grupper samarbejder i en virksomhed, og hvad den enkelte kursusdeltager (som person og gruppemedlem) skal gøre for at blive mere effektiv i samarbejdsmæssig henseende.
I have followed the courses how manyareacommitteesfoltowingpictureemerges: f fvre consider!_qg.e!heg,the
Denne indlæring bliver desuden suppleret - bevidst eller ubevidst - af en prægning af deltagernes holdning til samarbejdsmæssige problemer.
In addition employees 3 courses to the area committees a great number of the other the areas have foll.owed in particular the first 2 or cooperation, cf. the below survey: j-cipants as of part L97 9
- Kursusdeltagelsen er så massiv, (f.eks. har mere end 4.000 medarbejdere gennemgået Samarbejdsudvikling I og II), at organisationen taler et fælles "samarbejdssprog".
Enrolment is in principle voluntary, but the inoividual area committee puts in ferct a certain amount of pressure to bear on employees in orcler to make them enrol in the courses.
Forholdene på ar bejdspladsen belyses ud fra de teorier og principper, der er gennemgået på kurserne, og betegnes med de "rigtige" fagudtryk, (eks.: hygiejnefaktorer, x-holdning, fysiologiske behov m.v.).
There is a certain drop*out from course i to TI, and from II to IIf. On the other hand, experi.ence shows that employees who have completed the first three courses typicalty complete all the 5 courses.
- Områdeudvalgene, der tilhører dagligdagen, tager ofte samlet på kursus og får derved mulighed for at bygge bro mellem arbejdsog kursussituation.
ParLicipation must be considered compulsor.v' for executives. is due to d conscious wish on the part of the organization group-oriented management behaviour: i.s to be promoted, and attitude explains the take influence torvards obtaining place from the t.op of the such'a managerial organization. This
- Deltagelse i kurser, afholdelse af konferencer og lign. betragtes tilsyneladende som et lettilgængeligt og effektivt værktøj til løsning af eventuelle samarbejdsproblemer i dagligdagen.
This that a that must why exe- and area committees are en- courses before anybocly else.
Motivationen i kursussituationen udspringer således af, at kurset skal bidrage til løsning af nogle "hjemlige" problemer, hvad der i sig selv letter implementeringen af kurset i arbejssituationen.
cutives couraged and members of coordination to complete the series of fn addition to ensuring a vertical backward process of influenc ing thc courses in cooperation aim at promotj-ng inter-o rgan Lzabional groups are co-opera.tj.on of unclerstanding
Det er ikke alene blevet accepteret (legitimeret), at der samarbejdes, - det er nærmest blevet en kendsgerning, som kun med vanskelighed kan fraviges.
"a thet:cforc stnlctured in such hray that the entire area committee will participatc asaqroup, l:r-rt at the same
- 81 over for at effektivisere de foreliggende samarbejdsmuligheder i dagligdagen.
The training and.runningof the courses are in the hands of a train- ing ment of approx. cooperation staff of the
Denne gensidige påvirkning og intensivering kan betragtes som en væsentlig årsag til:
12 persons. The coordinator of the develop- and his assistant are irr charge of a con- training, while the other member:s ofthe of are wholly or siderable part training staff Zation and only occasionally to the rine instruction.
- at der er stigende efterspørgsel efter nye kurser, der supplerer Samarbejdsudvikling I-V
organifn partly attached undertake actual teachers there l0 part-t.ime are four while two shop managers, two foremen, (production additj-on to these rated employees, staff functions hourry two represent Previous- studies).
- at der er et ønske om forlængelse af kursustiden på Samarbejdsudvikling I og II
technique and time and a departmental steward managler on the teach- there staff, ty ing htere a shop but this is not the case at the moment.
- at der er sket en totaldækning af produktionen (værkstederne) m.h.t. områdeudvalg, og nu er en tilsvarende proces på vej i de øvrige afdelinger (uden for værkstederne).
(hourly minutesI emprolzees) of cooperation and sararied development rated workes Urigf+{rg in
Samarbejdsorganisationen og -uddannelsen bliver således en stadig mere betydningsfuld faktor på virksomheden, såvel hvad angår res sourceforbrug (tid og penge) som den måde, hvorpå arbejdstilrettelæggelse, -udførelse og kommunikation foregår i det daglige.
As an element in a series who have only 2:ho.9fsf. module staff is a of specialized module courses been with Danfoss for a short j-n deveropment of cooperation.
Samarbejdskurserne tilfører kursusdeltagerne nogle væsentlige forudsætninger for at kunne deltage aktivt i samarbejdsprocessen, idet der igennem kurserne som nævnt sker en tilføring af viden og færdigheder samt holdningspåvirkning m.h.t. samarbejdsproblemer.
for hourly tj_me, This rated there course is aimed a short for firm the development at givS.ng the employee who has only been with the period some backgrroundtoenablehimtoassessofco-operationtakingplaceinhisprocluctlon area.
Derimod er der ikke i kurserne indbygget en mere fagligt betonet uddannelse i samarbejdets indhold: produktionsproblemer, økonomi, personalespørgsmål m.v.
actu.al course in r, which arrd takes is the place first at the workplace during more emproyee "feeI speech-making,
Selv om Danfoss har et omfattende kursusprogram inden for den fagmæssige træning, må det dog antages, at den meget fremtrædende samarbejdstræning har tilført organisationen en betydelig indsigt i, hvordan man skal samarbejde, men ikke på tilsvarende måde formidler viden om det indhold (dvs. hvad), der skal samarbejdes om.
T4e- courge il,.co:-operp.tion cooperation lasts 8 hours working hours. The aim of it free", for instance through make the him in is to trainj-ng and to (br: make the means of participating in a group and group dynamics).
- at de fleste områdeudvalg hovedsageligt har behandlet hygiejne problemer, idet drøftelse af motivationsfaktorer typisk vil for udsætte viden om produktions-, økonomi- og personalespørgsmål
, deal-'s(motivation,hereditlzandenvj-ron-irragroupdynamicframevrork where
- at der er så stor variation m.h.t. hvor godt de enkelte område udvalg fungerer, idet den kraftige satsen på selve samarbejdsprocessen gør det enkelte områdeudvalg ret følsomt over for de implicerede parters personlige holdning til samarbejde, samt
Thq Course in Development of Cooperation IV 4 days and is carried through as a residential Friday to Tuesday, deals vrith the following prac- cooperation in great import- seen and how he is leadership envj.ronment, management behaviour, development of tice, personality analyses, etc.
- at områdeudvalgene i en række tilfælde kunne ønske sig snævrere kontakt med afdelingsledere, stabs- og serviceafdelinger, idet disse ikke umiddelbart er inddraget i områdernes lokale samarbejdsproblemer, men derimod er yderst centrale, når talen er om produktionsøkonomi- og ledelsesspørgsmål.
The Course in Pevelopment of Cooperation Vis and it is more loosely structured the but series, it deals with related'topics: the last course in than the other courses, cooperation, personal inter-group development, The course conditions lasts a little aS a .
Vi skal senere (specielt i konklusionen, hovedafsnit 9) vende tilbage til dette væsentlige punkt, men allerede her nævne, at man i fremtiden kunne tænke sig etableret faglige kurser for bl.a. områdeudvalgsmedlemmer, for derved at give disse øget indsigt - og dermed påvirkningsmulighed - vedr. generelle produktions- og arbejdsproblemer, f.eks. produktionsstyring og -teknik, arbejdsmiljø, kvalitet, personaleforhold, økonomi m.v.
ncfl-residential of interacti-on, behavioural analyses, etc. more than 4 days and is carried through course (Friday to Tuesday ).
Indledning
AtsOUT THE
Hertil kommer, at der finder en tydelig - og gensidig - på virkning sted mellem sikkerhedsorganisation, samarbejdsorganisatiog -uddannelse.
THE LEAFLET ,,CONCERIi ÄND i. i U i , l AN RELATIONS,,TS
Sikkerhedsorganisationens historiske udvikling og nuværende opbygning
DEVETOPMEI'IT OF CO-OFERATION iIe E hrours
Bekendtgørelsen fra 1971 om internt sikkerhedsarbejde i virksomhederne stillede helt nye krav til opbygningen af en stor sikkerhedsorganisation.
The qreaL rrumber r:f employees cf thc courscs in developmenL ti:rve part:j-cipated in cne co-operatiou shov,'s partly liho of or moi:e lrow l:or,,rfavourahl-e the possibili-
Bekendtgørelsens krav om oprettelse af sikkerhedsgrupper i hvert værkførerområde ville for Danfoss således indebære, at der skulle dannes ca. 300 sikkerhedsgrupper med lige så mange sikkerhedsrepræsentanter og suppleanter.
Lo_P!]a.L the cour:ses äre, ties of trglr-r;.fe_r::ing_tire arrd partly learning effect (i.e. the at--t.itrrdes err:d 'Lhe particlparrts) to the da11y insti.lled in behavioural traits r.rorking situ;rtion.
Da der på det tidspunkt ikke var tilsikret sikkerhedsrepræsentanter samme beskyttelse som tillidsmænd, var man i både ledelsen og tillidsmandsorganisationen meget skeptiske over for det betimelige i at foretage en sådan drastisk udvidelse og omvæltning af sikkerhedsorganisationen. Derfor ansøgtes om dispensation fra Arbejdstilsynet om oprettelse af færre sikkerhedsgrupper på et organisatorisk højere plan, nemlig i overværkførerområderne, og med mere uformelle kontaktgrupper i værkførerområderne.
If the number of applicants for part:ici.patioi,r is so grea't, it is p::ima::ily due to the fact the at the courses al:e considered to be instr:uctive, j-nspir-i.ng, an < 1 pro r not ing for social interacLion. llnrolnrent is voluntary for the indj-vj-dual em1-rloyee (as was described j-n Section 4.2, and the section for devc:lopmerrt ofco-ope-rationv,'h-i-ch.j-s incha.rgeofcarr:yingthroughthecourses,häs difficulty been able to arl:ange the required rruurber of only with courses. I'his is of V) is of the are the their particularly notable j.n the l"ight of Lhe fact tirat th::ee courses in cooperation (Development of Co-ope;:atiorr fII- held as 50? during vrorkj-ng hours a.nd 504outsiciethem.f t company's declared policy that employees must spend sone leisure-time to particj-pate in these courses. Converseiy, hcurs,
Dette skal ses på baggrund af, at sikkerhedsrepræsentanterne nu havde fået samme beskyttelse som tillidsrepræsentanterne.
"Developrnent of Co-operation' the as rnarragernent wants to
Denne nye, godkendte organisation var "færdig" i 1976, idet den blev udbygget i takt med mulighederne for at give de implicerede personer en grunduddannelse.
I-II" are pJ..acedinsirie working make participation possible for all staff members.
De ca. 600 mand, der blev inddraget i sikkerhedsarbejdet, gennemgik alle grundkurset.
it a of the voluntariness, in tvro areas there is Thr.rs, itisimpossible
Sikkerhedsorganisationen er i sin nuværende form vist i diagrammet på følgende side.
In spj-te at least courses.
I alt findes ca. 250 sådanne sikkerhedsgrupper, der hver består af en sikkerhedsrepræsentant (repræsentant for de timelønnede) og en arbejdsleder.
There js also another type of indirect pressure arising from the fact the committees thern the.co-ordination coln- and behind the'individual area try to
Sikkerhedsgruppen har til opgave at sikre, at arbejdet i det daglige foregår på en betryggende måde, at de fornødne sikkerhedsforanstaltninger er tilstede,
If fact of this'after all amounts to an actual problem, it js due to the that a minor-i.ty among the employees - generally as a result- their overall irnl > ression of their job and the place of wor:k
SUNDHEDSPLEJERSKER
"makeaspeech"I.Vühat actually of
SIKKERHEDSRÅD
The contenL of this criticism.
ARBEJDSMILJØ­GRUPPE.
Af terthisdi scus siono fcoursesinco-operation,scribe,Cindetail.
SIKKERHEDSKONSULENTER O.A.
The five courses of
86 - og at de bruges efter deres hensigt.
- consciously attituCes of of the rat,ion. fluencinq tion.
For at dette skal lykkes, forudsætter det imidlertid, at både afdelingsledelsen, stabsafdelingerne (specielt produktionstekniske funktioner) og sikkerhedsgrupperne selv er indstillet herpå.
It seems to be a f.tct what onehas learnt in This is due to several that the transfer and use (the the work situatiori is fairl.y circumstances: participation members have tion I and II)
Erfaringsmæssigt kan dette være svært at opnå, hvorfor de centrale sikkerhedsorganer og -funktioner til stadighed må stimulere en decentraliseret problembehandling og -løsning i sikkerhedsmæssige spørgsmål.
"language discussed of on in the courses is so intense-(more than for instance participated in Development that people in the organizat'.ion speak co-operation".
Vi skal senere (i afsnit 5.4. og 5.5) vende tilbage til, hvorfor dette stadige pres på afdelinger ne synes at være nødvendigt.
Conditions at the place of the basis of the theories and principles
Sikkerhedsudvalgene, hvoraf der findes 11, er dannet ud fra en geografisk og organisatorisk opdeling af produktionslinierne på Danfoss.
4,000 staff of Co-cpÖra- a common vrork are which have are used physiolo- the (e.g.: course, factors and proper special terms of hygiene, x-attitude, been described into describe them gical needs, etc.) committees,rvhich
Hvert udvalg har 5 medlemmer: en af ledelsen udpeget formand samt to arbejdsledere og to timelønnede (sikkerhedsrepræsentanter) , valgt blandt medlemmerne i de sikkerhedsgrupper, der refererer til udvalget.
- The area participate collectively of combining deaLwith everyday problems, often the courses, and thus they get an work and tfue course situations.
Sikkerhedsudvalgene er bindeled mellem sikkerhedsgrupperne og sikkerhedsrådet (se nedenfor).
in the opportunity participalion ly considered problems of in courses, to be an easily cooperation in course situation to contribute facilitates conferenc€sr and the like is apparent- accessible tool for solving any the daily work situations.
De skal derfor formidle information om lokale sikkerhedsproblemer til det overordnede sikkerhedsråd, men har samtidig ansvaret for at planlægge og lede sikkerhedsarbejdet i lokalområdet ud fra de overordnede politikker og ret ningslinier, som rådet fastlægger.
The moti- thus springs from the fact that to solving some "everyday" problerns' the implementation of the course in vation in the the course is which in ltself the work situation.
Sikkerhedsudvalgene besidder en vis grad af suverænitet, idet de har kompetence til selvstændigt at fastlægge lokale retningslinier, når disse blot overholder centralt fastsatte minimumskrav.
The courses in development of cooperation has undoubtedly contributed towarcls strengthening the area committees, which cf.