natgillin/translations-raw huggingface dataset:
Initiativgruppen får støtte fra Arbejdsmarkedsnævnet og fra Storstrøms Amt. Deltagerne får deres normale arbejds­løshedsunderstøttelse, mens de deltager i gruppens aktiviteter.
It has attracted financial support from the regional labour market authorities (Arbejdsmarkedsnævnet) and from the
CASE­STUDIER ­ DANMARK
CASE STUDIES­ DENMARK county (Storstrøms Amt).
Gruppen forsyner sig selv med vejledning, og ligemands­vejledning er åben for alle i lokalområdet.
The group provide each other with counselling. This peer­counselling is open to anyone in the local district.
Lokalet på AF ligger på 2. sal og er svært at komme til for fysisk handicappede.
The room at AF is situated on the second floor, and difficult to access for the physically handicapped.
Alle aktiviteter er gratis, inklusive et rimeligt forbrug af AFs faciliteter, fx telefon, fotokopi og erhvervs­vejledningscentret.
All services are free, including a reasonable use of AF's facilities, such as telephone, photo­copying, and the careers information centre.
Deltagerne bruger hinandens vejledning og søger rådgivning hos hinanden.
Services provided The participants make use ol each others counselling skills in terms of seeking advice from each other.
Sommetider inddrager de den lokale erhvervsvejleder fra AF fx i forhold til interne problemer i gruppen, eller for at få information om særlige job­ og uddannelsesmuligheder, eller for at få ideer til økonomiske tilskud til gruppens aktiviteter mv.
Occasionally they will involve the local careers officer in relation to, for example, internal problems in the group; information on specific careers options; job­vacancies; ideas for further funding ol the group's activities etc.
Forbindelsen mellem uformel og formel vejledning består således af:
Thus the links between informal and formal guidance consist of:
■ planlægningsmøde mellem gruppen og erhvervsvejlederen ugentlig eller hver fjortende dag (med dagsorden og referat)
■ weeklv or fortnightly planning meetings between the group and the careers officer (with an agenda and minutes taken):
■ individuel vejledning, både som en del af AFs rutiner og mere spontant
H individual counselling, both as part ol AF's routine and on a spontaneous basis:
Erhvervsvejlederen har ingen lederrolle i forhold til gruppen: hun er en hjælper, som forbinder det formelle vejlednings­system med deltagernes uformelle.
The local careers officer has no leadership role in relation to the group: she is a facilitator, thus linking the formal careers counselling system with the participants' informal one.
Vejledningsfìlosofì og -praksis
Counselling Philosophv and Practice
Projektet er selvstyrende og ledes af deltagerne selv for at aktivere de arbejdsløse og for at støtte deres selvfølelse, så de kan stå stærkere både i forhold til jobsøgning, men måske lige så vigtigt også i forhold til livet i det hele taget.
As the puiTJose of this initiative is to activate the unemployed, and to raise their selfesteem in order to make them more powerful, both in relation to job-seeking and, equally important, to life in general, it is designed as a self-governing project, run by the participants themselves.
Det er en grundlæggende opfattelse, at denne måde at drive vejledning på hjælper deltagerne mere effektivt til at tage aktiv del i at styre deres eget liv, end det ville gøre at følge nogle bestemte regler eller tidsterminer med hensyn til vejledningsindsatsen.
The philosophv is that this approach, rather than a fixed set of counselling interventions, will help the participants more effectively to take an active part in managing their own lives.
Rrugernes syn på vejledningstilbuddet
The Users' View of the Service
Deltagerne kan godt lide den uformelle atmosfære og at de kan komme og gå, som de vil.
The participants like the informal atmosphere, and that they are free to come and go.
De sætter pris på forbindelsen med det formelle vejledningstilbud og den praktiske hjælp fra erhvervsvejlederen, lige så vel som de gratis faciliteter.
They appreciate the link with the formal offers of counselling and practical support from the careers officer, as well as the free facilities.
Men de sætter måske mest pris på at være deres egen herrer.
Most importantly, they enjoy being their own bosses.
Uformel vejledning finder sted imellem deltagerne, de er hinandens kritikere.
Informal personal counselling takes place among the participants: they are each other's critics.
Denne form for personlige tilbage­meldinger er i høj grad kurs hos deltagerne.
This form of personal assessment is highly valued by the participants.
CASE­STUDIER ­ DANMARK gruppen.
CASE STUDIES - DENMARK
Eftersom den er en temmelig løs organisation, og deltagerne kommer til og forlader gruppen med uregelmæssige mellemrum ­ og dertil har en række forskellige personlige motiver og mål ­ er gruppens dynamik ofte afhængig af entusiasmen hos forholdsvis få deltagere.
From time to time it has been difficult to keep up the momentum of the group. Being a rather loose organisation, and with participants joining and leaving at irregular intervals, having a variety of personal purposes and goals, the group's dynamics tend to rely on the enthusiasm of relatively few.
I de mere inaktive perioder kan erhvervsvejlederen have en tendens til at overtage styringen i gruppen.
The careers officer may tend to take over the initiative during inactive periods.
Der bliver ikke ført nogen statistik over vejledningsprocessens resultater, og der er heller ikke udført nogen formel evaluering.
No strict record of the results of the counselling process is kept, nor have formal evaluations been carried out.
■ den køres af de arbejdsløse selv med kun lidt hjælp fra professionelle vejledere
■ It is run by the unemployed themselves, with little help from experts;
■ den er meget fleksibel og billig
■ It is highly flexible and cheap to run:
■ den hjælper til, at de arbejdsløse ikke kun ser sig selv som arbejdsløshedens ofre
■ It prevents the unemployed from merely seeing themselves as the victims of unemployment;
H den fremmer aktiv handlen snarere end laden står til.
■ It oilers a proactive rather than a reactive approach.
Følgende vanskeligheder er blevet iagttaget:
The following difficulties have been obsened:
Det er en sårbar gruppe, som af og til er afhængig af den lokale erhvervsvejleders gennemslagskraft og energi.
It is a vulnerable set-up, sometimes dependent on the careers officer's clout and energy.
Dette synes at stå i modsætning til selvstyretanken.
This would seem to contradict the philosophv ol sell-government.
EUROCOUNSEL SAMLING AF CASE-STUDIER aktiviteterne stammer fra de arbejdsløse selv og anbringer dem i aktiviteternes centrum.
EUROCOUNSEL CASE STUDY PORTFOLIO operation, the participants are not trained in counselling methodology. Thus, the counselling component may be of a highly varied quality.
De bliver således ikke tilbudt et standardkursus, som måske slet ikke passer til deres personlige behov.
It puts them in the centre of activities, rather than offering them a standard course which might not suit their personal needs.
Betalt fuldtidsarbejde kan blive resultatet, men for nogle af deltagerne er det ikke det endelige mål.
Paid, full-time employment might well be the result, but for some of the participants this may not be the ultimate goal.
De ser snarere sig selv som aktive mennesker uden for det almindelige arbejdsmarked, der for tiden ikke står til rådighed for dem.
They see themselves as active individuals outside the regular labour-market, which, for the time being, is not open to them.
Aktiviteterne i gruppen afspejler denne opfattelse: de har fx oprettet et kursus i tysk og et andet i engelsk, hver af en måneds varighed (1991/92).
The activities of the group reflect this attitude: they have, for example, established a course in German, and another in English language, each lasting a month (1991/92). .
Det er betydningsfuldt, at et 2 ugers kursus i personlig udvikling blev værdsat meget af deltagerne (1992).
Significantly, a two-week's course in personal development was valued highly by the participants (1992).
Med øje for eventuelle jobmuligheder blev et 2 1/2 måneds kursus om turisme som privat virksomhed gennemført (1991).
More sharply focused on work, a two-and-a-half month's course on tourism as a possible field of private enteqiri.se (1991) was carried out.
Ligemandsvejledning har sin styrke i en gruppe, som har fælles mål.
Peer counselling has its strengths in a group which has a common goal.
Alt for megen forskellighed i personlige mål kan begrænse gruppens effektivitet.
Too much diversity in personal aims may hamper the effectiveness of the group.
Professionelle vejledere kan have en klar rolle ved at understøtte den mere uformelle vejledning i en selvstyrende gruppe.
Professional counsellors may have a distinct role to play in providing support for the more informal peer counselling which takes place in a self-governing group.
Ved at skabe nye muligheder for sig selv skaber de arbejdsløse et supplerende vejledningstilbud.
In creating new possibilities for themselves, the members of such a group offer an additional approach to counselling.
CASE-STUDIER - DANMARK
CASE STUDIES - DENMARK
OPSØGENDE VEJLEDNING FOR UNGE
OUTREACH COUNSELLING SERVICE FOR YOUNG PEOPLE
Ungdomsvejledningen blev indført på landsbasis i 1982 på baggrund af de daværende kommunale kontakt- og informationsordninger, som i de fleste tilfælde også omfattede den udvidede skolevejledning.
The youth counselling service, Ungdomsvejledningen, was introduced on a national basis in 1982 when developments were taken bevond the then-existing municipal contact-and-inlormation schemes, including extended school counselling schemes.
Ungdomsvejledningen er helt finansieret af kommunen og repræsenterer et lokalt, opsøgende vejledningstilbud.
Funded whollv by the municipalities, the youth counselling scheme represents a locally focused outreach counselling sendee.
Hver af de 275 kommuner i Danmark skal tilbyde vejledning og rådgivning om uddannelses- og beskæftigelsesforhold for unge i 2 år, efter de har forladt skolen eller indtil de bliver 19 år, alt efter hvad der indtræffer først.
Each of the 276 municipalities in Denmark provddes guidance and counselling about educational and occupational possibilities for all young people during the 2 years alter they leave school, or until their 19th birthdav, whichever comes first.
Hvis denne målgruppe ikke er da^kket af andre vejledningsordninger (fx på uddannelsesinstitutioner), skal de unge kontaktes mindst 2 gange om året.
Insofar as the target-group is not covered by other guidance services (e.g. at educational institutions) the people involved must be contacted at least
NYSKABENDE PRAKSIS I UNGDOMSVEJLEDNINGEN
THE INNOVATIVE PRACTICE IN UNGDOMSVEJLEDNINGEN
Potentielle vejledningssøgende kontaktes enten personligt, pr. brev eller pr. telefon.
Potential counsellees are contacted either personally, by letter or by telephone.
Ungdomsvejledningen har et centralt beliggende mødelokale i Holbæk tæt ved offentlig transport.
Ungdomsvejledningen has its own meeting rooms which are situated in central Holbæk close to public transportation.
VEJLEDNINGSTILRUD
SERVICES PROVIDED
2 ugers vejledningskursus
Two-week Counselling Programme
De 2 uger starter med et dybtgående personligt interview både i små grupper og individuelt.
The activities during these two weeks include in-depth interviews, both in small groups and on an individual basis.
De unge går herefter igennem et struktureret program med selvudvikling og selvforståelse (svagheder/styrker/personlige ressourcer mv.)
The young people go through a structured programme of selfdevelopment, and self-understanding (weaknesses/strengths/ personal resources etc).
Endvidere gøres de bekendt med informationsmateriale om uddannelses- og jobmuligheder til senere selvstudier. De øver sig i jobsøgning og besøger også Arbejdsformidlingen for at få et bedre kendskab til lokale uddannelses- og beskæftigelses­muligheder.
In addition, they are introduced to information material on careers for subsequent self-study Further, they train in job-seeking skills, and vdsit the public employment service to get acquainted with local training and employment opportunities.
Til sidst udarbejder de en individuel handlings­plan og får i denne proces hinandens og ledernes støtte i at gennemføre planen.
Finally, they draft individual action plans, and get each other's and the leaders' support in implementing them.
Personlig vejledning indgår i hele processen.
Personal counselling is offered throughout this process.
CASE-STUDIER - DANMARK erhvervsvejledningen før end de unge overhovedet er i fare for at blive arbejdsløse.
First of all, in Holbæk, careers counselling is an activity which starts long before young people are even at risk of becoming unemployed.
Holbæks læseplan for uddannelsesog erhvervsorientering i skolerne giver information om uddannelses- og beskæftigelsesmuligheder, både kollektivt og individuelt.
Thus, Holbæks curriculum for careers education in schools offers extensive information on educational, training and employment options, both collectively and on an individual basis.
Det er et udmærket eksempel på tidligt indgreb.
It is an excellent example of early intervention.
Ungdomsvejledningen sender breve til folk, som risikerer arbejdsløshed, fx dem, som afbryder en uddannelse, eller ringer til dem eller besøger endog de unge i deres hjem.
The sendee will send letters to individuals at risk ol unemployment (e.g. educational drop­outs), or phone, or even visit young people in their homes.
Et tilbagemeldingssystem fra ungdomsuddannelserne sikrer, at de, der afbryder disse uddannelser, bliver rapporteret tilbage til Ungdomsvejledningen.
A system of referral procedures from voutb training and education institutions ensures that drop-outs are reported to Ungdomsvejledningen.
EUROCOUNSEL SAMLING AF CASE-STUDIER sammen med disse ordninger, som på nogle steder er blevet udvidet til ungdomsgarantiordninger.
Youth guidance is linked with these schemes, which in some cases are extended, on a local basis, into youth-guarantee schemes.
Således er ungdomsvejledning koblet tæt sammen med ungdomsbeskæftigelse.
Thus, youth guidance is closely linked with youth employment schemes.
I nogle ungdomsbeskæftigelsesordninger går aldersgrænsen op til 30 år (fx i Holbæk, 1993).
Some voutb employment schemes, as is the case in Holbæk from 1993, include adults up to the age of 30 in their target-group.
Dertil kommer at lovgivning måske er på vej i 1993 til at skabe en bedre sammenhæng imellem grundlæggende erhvervsuddannelse og ungdomsvejledning (den såkaldte erhvervsgrund­uddannelse (EG)). Dette ville give kommunerne et kraftfuldt instrument over for uddannelses- drop-outs, som her kunne få den grundlæggende erhvervsuddannelse, som de ofte mangler.
Moreover, legislation proposed for 1993 will create an even firmer link between basic vocational training and youth counselling (known as EG 'erhvervsgrunduddannelse'), whereby municipalities will have a powerful instrument to provide educational drop-outs with the vocational training base which they often lack.
Med EG vil kommunerne kunne skræddersy lokale erhvervsuddannelseskurser med et solidt islæt af vejledning.
With EG, municipalities will be able to tailor local vocational training courses with a solid counselling element.
Holbæk har allerede taget hul på denne udvikling.
In these terms, Holbæk has already made a good start.
Holbæks aktiviteter er nogle af de mere veludviklede inden for området.
Holbæks approach is one of the more elaborate of its kind.
Ungdomsvejledning omfatter intens kommunikation med de unge og sommetider deres forældre og myndighederne.
Youth counselling includes intense communication with youth, sometimes their parents, and the authorities.
Det er nødvendigt ofte at tale på vegne af de unge og at finde arbejdspladser eller uddannelses­muligheder for den enkelte unge.
Much advocacy is done, and canvassing in terms of finding work­places or educational possibilities for the individual client.
Som i Holbæks tilfælde bliver dette ofte udført i tæt samarbejde med personale fra kommunens ungdomsbeskæftigelsessekretariat.
This task, as is the case in Holbæk, is often carried out in close collaboration with staff from the municipality's youth employment schemes.
De to personalegrupper, ungdomsvejlederne og beskæftigelses­konsulenterne, mødes også jævnligt med andre lokale vejledere fra skoler, erhvervsskoler, arbejdsmarkeds­uddannelser og arbejdsformidlingens vejledere for at koordinere deres vejledningsaktiviteter.
The two groups of staff, together with other local guidance practitioners from schools, and
CASE-STUDIER - DANMARK
CASE STUDIES - DENMARK vocational education and training institutions, and guidance stall from the public employment sendee in Holbæk, meet on a regular basis to co-ordinate their counselling activities.
Denne form for opsøgende vejledningsarbejde giver viden om huller og mis-match i uddannelsessystemet og i det lokale og regionale arbejdsmarked.
Outreach work generates knowledge of the gaps and mismatches of the educational and training system, and of the local and regional labour market.
Denne viden kan danne grundlaget for tilbagemelding til planlæggere.
This kind of knowledge may form the basis of feedback to opportunity providers.
Ungdomsvejledningen og beskæftigelsessekretariatet i Holbæk sigter på bevidst at bruge denne tilbagemeldingsrolle til at påvirke den lokale politik på området ved at komme med forslag til fx vejledningskurser, særlig indsatser for minoritetsgrupper, enlige forældre, stofmisbrugere mv. Undervejs samler vejlederne information og statistik om de unge mennesker, argumenterer for forbedringer af de lokale uddannelses- og jobmuligheder, forhandler med lokale og regionale myndigheder samt gennemfører og evaluerer forslagene.
The youth counselling and unemployment units in Hollxek aim, consciously, at using the feedback role to influence local policies in terms of putting forward proposals for guidance courses, special efforts with minority groups, such as single parents, drug addicts, etc. In doing so, they compile information and statistics on the young people in question; they establish the arguments for improvements of local training and employment options; they negotiate with local and regional authorities; they earn' out and evaluate the proposals which are prompted.
Det må indrømmes, at ikke alle ungdomsvejledninger spiller en så stærkt profileret forebyggende vejledningsrolle, men potentialet er til stede.
Admittedly, not all voutb counselling and employment units play this highly profiled role, but the potential is there.
FAGFORENINGER I AKTION: VEJLEDNING PÅ ARBEJDSPLADSEN
UNIONS IN ACTION: COUNSELLING IN THE WORKPLACE
Danske fagforeninger spiller en række aktive roller udover de traditionelle.
Danish trade unions play a number of active roles beyond the traditional ones.
I Fakse, en lille by i den nordlige del af Storstrøms Amt, har lokale fagforeninger bl.a. taget skridt til at forbedre vejledningsfærdighederne hos de lokale tillidsrepræsentanter.
In Fakse, a small provincial town in the northern part of Storstrøms County, local trade unions have taken a deliberate step to improve, inter alia, the counselling skills of local shop stewards.
Målet med forløbet var at forberede tillidsrepræsentanterne på at vejlede om de sommetider oversete muligheder for jobrotation og uddannelsesorlov.
The underlying aim is to prepare shop stewards to introduce their colleagues to the sometimes neglected-possibilities of job-rotation and training leave.
Initiativet får tilskud fra Kulturministeriet (som omfatter almindelig voksenundervisning) på grundlaget af en fælles ansøgning om VUS (voksenuddannelsesstøtte) fra VUC (Voksenundervisningscentret), FO (Fællesorganisationen) og AOF'(Arbejdernes Oplysningsforbund), alle lokale
The initiative is funded by the Ministry of Culture (which covers general adult education) on the basis of a joint
CASE-STUDIER - DANMARK organisationer.
CASE STUDIES - DENMARK application for VUS (Adult Education Grant) from VUC (the Adult Education Centre), FO (the Joint Association of Employers' Unions) and AOF (the Workers' Voluntan' Adult Education) and from all local organisations.
De ti deltagende tillidsrepræsentanter fra lokale private firmaer og offentlige virksomheder fik deres fulde løn, mens de deltog i et 2 ugers VUS-kursus.
The participants, 10 shop stewards from local private companies and public sendees, all get their full salary while participating in this 2week activity.
Et af de interessante punkter ved dette initiativ er den aktive inddragelse af fagforeninger, og at der lægges vægt på forebyggende vejledning og information på arbejdspladsen.
One of the interesting points of this initiative is the active involvement of trade unions, and the emphasis on preventative counselling and information in the workplace.
Jobrotation og uddannelse
Job-rotation and training
Den statsstøttede VU S-ordning giver mulighed for, at medarbejdere - især de som har en ringe uddannelsesmæssig baggrund - kan deltage i voksenundervisning og arbejdsmarkedsuddannelser i 4 - 36 uger.
This state-funded scheme, known as VUS, permits employees, especially workers with a poor educational background, to take part in general adult education and vocational training for 4 to 36 weeks.
Under deres uddannelsesorlov får deltagenie en ugentlig støtte fra staten (december 1992: 2.550 kr pr. uge).
During their education/training leave, their employers receive a weekly s subsidy from the State (December 1992: 2550 Dkr per week).
Hvis ugelønnen er højere end dette beløb, mister medarbejderen differencen, men i en række tilfælde betaler arbejdsgiverne den fulde løn i henhold til lokale aftaler.
If the weekly salary is higher than this amount, the worker will lose the difference. In a number of cases, however, the employers pay the lull salan' according to local agreements.
Dette er uddannelsesdelen.
This is the training part.
Den anden del, jobrotationen, er lige så vigtig.
The second component, the job-rotation part, is equally important.
For mens medarbejderne deltager i uddannelsesaktiviteterne, udfyldes deres plads al en langtidsledig, som får den løn, der ellers ville være blevet udbetalt til den oprindelige medarbejder.
While participating in the education or training activities, the workers must be1 replaced with longterm unemployed, who arc- paid the same wages as the person they are temporaril)' replacing.
Fordelene ved denne ordning er, at de arbejdsløse får regulære arbejdspladserfaringer; den første medarbejder får uddannelse, mens arbejdsgiverne får mere kvalificerede og mere- motiverede medarbejdere.
The benefits of this system are that the longterm unemployed get genuine work-experience; the initial employee gets training: the employers get better qualified and motivated workers.
Tillidsrepræsentanternes opgave er at inspirere og sommetider overtale deres kolleger til at tage del i sådanne uddannelsesaktiviteter.
In order to encourage workers to make use of the job-rotation and training scheme, the shop stewards play a vital role. They must inspire and sometimes persuade their colleagues to take part in education or training activities.
Man må huske på, at en del arbejdere har dårlige erfaringer fra deres skoletid.
It must be recognised that many workers have bad memories of their school-days.
Nogle af dem har måske været langsomme læsere eller har haft problemer med at udtrykke sig mundtligt.
Some workers may have been slow in acquiring reading skills, others may have had difficulties in expressing themselves verbally.
Måske har de på denne måde opfattet sig selv som fiaskoer i uddannelsessystemet: det sidste de ønsker er at komme på skolebænken igen.
They may have considered themselves failures in relation to formal training, so the last thing they want to do is to go to school once again.
Tillidsrepræsentantens rolle i denne sammenhæng er at bruge grundlæggende vejledningsfærdigheder.
The shop steward's role, in this context, is to use basic counselling skills.
Kollegerne skal informeres - af deres valgte repræsentanter - om fordelene ved at tage del i sådanne uddannelsesaktiviteter.
Colleagues need to be informed, by their elected representatives, of the benefits of taking part in such training and education activities.