natgillin/translations-raw huggingface dataset:
•viden: at vide, hvem de vigtigste samfundsaktører er, kende deres rolle i samfundet og deres baggrund (religion, kulturelle skikke og historie)
•Knowledge : Know who the main actors in society are, their role in society and their background (religion, cultural habits and history) ;
•kvalifikationer og erfaringer: ud over at besidde interkulturelle kommunikationsfærdigheder at kunne finde og udvikle kilder, at lave et journalistisk produkt om et multikulturelt emne og at etablere interkulturelle netværk
•Skills and experiences : In addition to intercultural communication skills, to be able to find and develop sources ; make a journalistic product on a multicultural subject ; and set up an intercultural network ;
•holdning: at være åben, nysgerrig (at henvende sig direkte til kilden i stedet for til talspersonen for det pågældende samfund) og være parat til at give dem, der interviewes, større indflydelse på interviewet.
•Attitude : To be open-minded, inquisitive (going directly to the source rather than the spokesperson for the community), and be willing to give greater control to the people being interviewed.
Interkulturel forståelse kan indgå i medieskolernes pensum.
The acquisition of intercultural competence can be incorporated into the curriculum of media schools.
Da mange går ind i dette fag uden formelle journalistiske kvalifikationer eller på baggrund af mediestudier, kan interkulturel undervisning også indgå i faglige udviklingskurser og praktikophold, der udbydes af medieorganisationer, faglige organisationer og fagforeninger.
As many people enter into the profession without formal qualifications in journalism or media studies, intercultural training can also be incorporated into professional development courses and on-the-job training offered by media organisations, professional bodies and unions.
Løbende uddannelse i interkulturel forståelse er vigtig, fordi både samfundets sammensætning og indvandrerdebatten er i konstant forandring.
Ongoing training in intercultural competencies is vital as both the composition of society and the immigration debates within society are changeable.
Uddannelsesinitiativer bør tilbydes og målrettes redaktører, journalister, undervis-ningspersonale og selvregulerende organer.
Training initiatives should be targeted towards editors, journalists, teaching staff and self-regulatory bodies.
Integrationsaktører kan hjælpe medier og journalisthøjskoler med at udvikle kurser i indvandring og kulturel mangfoldighed.
Integration actors can provide assistance to media and journalism schools in the development of courses on immigration and cultural diversity.
Tilbud om dokumentation, undervisning og dialogplatforme om interkulturel forståelse er en yderst praktisk måde at samarbejde direkte med (kommende) mediefolk under deres studier og gennem deres faglige udvikling.
Providing materials, trainings, and dialogue platforms on intercultural competence is one highly practical way to work directly with media professionals during their studies and all throughout their professional development.
Første skridt er at sikre engagement fra medieundervisere og -administratorers side.
The first step is securing commitment from media educators and administrators.
Det britiske Society of Editors og the Media Trust har udarbejdet vejledningen Reporting Diversity som hjælp til journalister til at skrive om indvandrerspørgsmål på en rimelig måde.
The Society of Editors and the Media Trust (UK) has developed the guide Reporting Diversity to assist journalists in reporting fairly on immigrant issues.
Vejledningen giver et øjebliksbillede af samfund i forandring, belyser journalisters særlige problemer med at skrive om samfundsspørgsmål og beskriver eksempler på god praksis fra forskellige mediesammenhænge.
It provides a snapshot of changing communities, highlights particular issues facing journalists in reporting on community issues, and draws on examples of good practice from various media contexts.
Den østrigske integrationsfonds kvartalsblad om integration, Integration im Fokus, er en informationskilde for især journalister og personer, der arbejder med kommunikation, såsom politikere og undervisere. Massemediernes yderst positive reaktion på denne publikation og dens oplag på 17 000 eksemplarer viser, at den udfylder et hul på markedet for den specialiserede presse.
The Austrian Integration Fund’s quarterly thematic magazine, Integration im Fokus, is an accessible source of information particularly directed at journalists and key communicators like politicians and educators.
Hvis undervisningen skal være effektiv, skal alle interessenter være engagerede, ledelsen skal bakke op om målsætningerne, og uddannelsesprogrammet skal være relevant for de pågældende medier.
For training to be effective, all stakeholders must be committed, senior management must support objectives, and the training programme must be linked closely to media output.
Støtte fra ledelsen kan sikres ved at knytte undervisningsresultaterne sammen med ledelsens ønske om international anerkendelse, krav om at overholde lovgivningen, løftet om konkrete forbedringer og studieture til udlandet.
Management support can be secured by linking outcomes of training to their desire for international recognition, the need to comply with legislation, the promise of tangible improvements and study trips abroad.
Støtte fra journalister og andre mediefolk kan styrkes ved at tilbyde dem viden og kvalifikationer, tilbyde incitamenter såsom priser, diplomer og præmier, studieture, mulighed for netværkssamarbejde og ganske enkelt et afbræk i hverdagen og en god oplevelse.
Support from journalists and other media professionals can be encouraged by providing improved skills and knowledge ; offering incentives such as prizes, study trips, certificates ; opportunities for networking ; and simply a change of routine, and a pleasant experience.
Undervisningen i interkulturel forståelse skal hele tiden have fokus på opbygning af praktiske kvalifikationer.
Intercultural training should retain a practical focus on skill-building.
Et led i undervisningen kan f.eks. være udarbejdelse af artikler om indvandring.
For example, reports on migration should be produced as part of training.
Den skal også indeholde vejledning i, hvordan man udvikler en bedre kommunikation med integrationsaktører, herunder regeringsorganer, civilsamfundsorganisationer og indvandrersamfund.
It should also provide advice on developing better communication with integration actors, including government agencies, civil society organisations and immigrant communities.
Undervisningens effektivitet bør bedømmes.
The effectiveness of the training should be evaluated.
Dette kan bedst gøres ved at overvåge mediedækningen før og efter undervisningen.
This can best be achieved by monitoring media coverage before and after training.
European Broadcasting Union, EBU, har sammen med det svenske ESF-Råd og EU’s Agentur for Grundlæggende Rettigheder udviklet et værktøj, »Diversity Toolkit for factual programmes in public service television«, der skal hjælpe tv-folk med at fremme den kulturelle mangfoldighed i deres arbejde.
The European Broadcasting Commission, with the Swedish European Social Fund Council and EU Fundamental Rights Agency, developed the ‘Diversity Toolkit for factual programmes in public service television’ to equip TV professionals to promote the principles of cultural diversity across their services.
Denne værktøjskasse indeholder praktisk information (tjeklister og referencer) og råd om god praksis, som man kan bruge og lære af.
The Toolkit brings together elements of practical information (checklists, references) and good practice advice that can be used, applied and learned from.
Den omfatter en dvd med uddrag fra nyheder og dokumentarprogrammer fra en halv snes europæiske lande, som viser nogle af de problemer, journalister støder på, når de skal rapportere om mindretal.
It includes a DVD with extracts from news and current affairs programmes from a dozen European countries illustrating some of the difficulties facing journalists when they report on minorities.
Det spanske observatorium for racisme og fremmedhad har sammen med de største indvandrer- og ikke-indvandrermedier udviklet en Practical Guide for Media Professionals: media treatment of immigration issues.
The Spanish Observatory of Racism and Xenophobia has developed, in cooperation with the most relevant mainstream and migrant media, the Practical Guide for Media Professionals : media treatment of immigration issues.
Her kan man få vejledning i, hvordan indvandringsrelaterede spørgsmål kan behandles i medierne, praktiske værktøjer og råd om, hvordan de skal bruges i det daglige arbejde samt en liste over relevante kontakter og websider for mediefolk.
It includes key recommendations when dealing with immigration, practical tools and advice on how to implement them in everyday work and a list of relevant contacts and web-pages for media professionals.
Redaktører og journalister kan udvikle deres egne netværk for at få en bedre forståelse af indvandrersamfundet og de forhold, der påvirker dem, således at de bedre kan tage sig af deres behov og tale enten med folk, som er direkte involverede i hændelsen/spørgsmålet, eller med en person, som kan udtale sig på vegne af disse mennesker.
Editors and journalists can develop their networks to ensure they have a better understanding of the immigrant community, and the issues that affect them, so that they can better cater to their needs and so they can speak either to people who are directly involved in the incident/issue, or to a person who can speak accurately and legitimately on behalf of those people.
Der kan også etableres diskussionsplatforme for at skabe en bedre forståelse af den betydning, som medierne har for integrationsspørgsmålet.
Discussion platforms can also be initiated to better understand the impact of the media on integration.
Konstruktive dialoger med udvalgte interessenter fra medieverdenen kan også bane vejen for en hurtig reaktion på forskellige hændelser i samfundet.
Constructive dialogues with selected media stakeholders also enable a rapid response to changing events on the ground.
Perslink (Presslink) er et initiativ taget af Mira Media, Nederlandenes offentlige radio- og tv-virksomhed og Nederlandenes journalistforbund om udvikling af forskellige in- strumenter, herunder en database, for at forbedre kontakten mellem etniske mindretalssamfund og medierne og dermed skabe mere nuanceret information om multikulturelle samfund og indvandrere.
Perslink (Presslink), an initiative of Mira Media, Dutch Public Broadcasting and the Dutch Union of Journalists, has developed various instruments, including a diversity database, to improve contacts between ethnic minority communities and the media in order to provide more balanced information about multicultural society and migrants.
Talspersoner får medieundervisning, og på netværksmøder skabes der kontakt mellem talspersoner og journalister.
Spokespersons receive media training, and network meetings bring spokespersons and journalists together.
Integrationsaktører kan udnytte deres ekspertviden og autoritet på integrationsområdet ved at anerkende og belønne god mediepraksis.
Integration actors can make the most of their recognised expertise and authority on integration by recognising and rewarding good media practice.
Det giver redaktører og journalister incitament til at arbejde med skildringen og inddragelsen af indvandrere i medierne.
These acts create incentives for editors and journalists to work on the portrayal and inclusion of migrants in the media.
God mediepraksis kan fremmes af medieorganisationer, myndigheder og civilsamfundet ved at uddele priser for god journalistik.
Good media practice can be encouraged by media organisations, government and civil society by awarding prizes for excellence.
Journalistprisen »Brug forskellene.
The ‘For Diversity.
Stop diskriminationen.« er en EU-pris, der gives til journalister, hvis arbejde bidrager til at skabe en bedre forståelse i offentligheden for fordelene ved mangfoldighed og vigtigheden af at bekæmpe diskrimination i samfundet.
Against Discrimination’ Journalist Award is granted by the European Union to honour journalists whose work contributes to a better public understanding of the benefits of diversity and the fight against discrimination in society.
De skotske priser Refugee Week Scottish Media Awards, der tilrettelægges af netværket Asylum Positive Images Network, som består af Oxfam, National Union of Journalists, Amnesty International, British Red Cross og Scottish Refugee Council, gives til journalister, der har bidraget til en usædvanlig og retvisende rapportering om asyl i Skotland.
Refugee Week Scottish Media Awards, organised by the Asylum Positive Images Network, which includes Oxfam, National Union of Journalists, Amnesty International, British Red Cross and Scottish Refugee Council, are given to journalists who have contributed to exceptional and fair reporting of asylum in Scotland.
Minderhedenforums »Trefmedia« (Flandern, Belgien) uddeler årligt en pris for interkulturelt tv. Programmer, der beskriver etnisk-kulturel mangfoldighed fra en ikke-stereotyp synsvinkel, kan indstilles til denne pris.
The Minderhedenforum’s ‘Trefmedia’ (Flanders – Belgium) annually presents the Intercultural TV – Award. Programmes aiming to approach ethno-cultural diversity from a non-stereotypical point-of-view may obtain a nomination.
Indvandrere har mindre sandsynlighed for at gøre karriere inden for medierne af flere forskellige årsager, og det anbefales, at alle disse imødegås via rekrutteringsstrategier.
Immigrants are less likely to pursue a career in the media for a number of reasons, all of which recruitment strategies are advised to address.
Årsagerne omfatter mangel på rollemodeller, både i deres samfund og synligt i medierne, den kendsgerning, at en mediekarriere ikke opfattes som ønskelig i en række kulturer, som foretrækker en karriere med mere stabile beskæftigelsesmuligheder, samt manglende viden i indvandrersamfundet om de mange forskellige job, der findes i medieindustrien.
These include the lack of role models, both in their community and visible in the media ; a career in the media not being desirable in a number of cultures with preference given to a career with more stable employment opportunities ; and the lack of knowledge within immigrant communities about the range of jobs available in the media industry.
De europæiske samfunds demografiske ændringer betyder, at unge indvandrere udgør en betydelig del af fremtidens arbejdsstyrke.
The changing demographics of European societies mean that young immigrants will constitute a significant part of the future workforce.
De rekrutteringsstrategier, som medieorganisationerne og uddannelsesinstitutionerne anvender, skal vise de unge indvandrere og deres forældre, at medieindustrien tager dem alvorligt og tilbyder dem lige muligheder (der findes lovgivning, som beskytter indvandrere mod forskelsbehandling på baggrund af deres race, etniske oprindelse eller religion, men ikke på baggrund af deres indvandrerstatus som sådan).
Recruitment strategies carried out by media organisations and training institutions need to demonstrate to young immigrants, and their parents, that the media industry will take them seriously and offer them equal opportunities (legislation is in place to protect immigrants from discrimination on the grounds of their race, ethnicity, or religion, but not on the basis of their immigrant status per se).
Medieorganisationerne kan arrangere mediekarrieredage på de gymnasiale uddannelsesinstitutioner, tilbyde særlige praktikordninger og yde universitetsstipendier.
Media organisations can organise media career days at secondary schools, offer special work experience schemes and provide college bursaries.
Fagforeninger, arbejdsgiverorganisationer og samfundsorganisationer spiller også en vigtig rolle med hensyn til at tilskynde unge indvandrere til at gøre karriere inden for medierne.
Trade unions, employer’s organisations, and community organisations also play an important role in encouraging young immigrants to pursue a career in the media.
Samfundsorganisatio- nerne kan f.eks. inddrage unge indvandrere i medieprojekter i lokalsamfundet.
For example, community organisations can involve young immigrants in local community media projects.
Feedback fra grupper, der er underrepræsenterede i medierne, kan anvendes til at udforme målrettede rekrutteringsstrategier, som gør journalistik til et mere attraktivt karrierevalg for unge indvandrere.
Feedback from underrepresented groups in the media can be used to design targeted recruitment strategies making journalism a more attractive career option for young immigrants.
Cream er et europæisk projekt med forskellige aktiviteter vedrørende medieuddannelse og erhvervsvejledningsarrangementer for unge mennesker, som gennemføres i samarbejde med medieindustrien.
CREAM is a European project consisting of various media education activities and career orientation events for young people, carried out in cooperation with the media industry.
Tilsammen giver disse aktiviteter og arrangementer studerende, særligt fra etniske minoriteter, mulighed for at opleve, hvad det vil sige at arbejde inden for medierne, og det skal tilskynde dem til at vælge uddannelser, som forbereder dem til en mediekarriere.
Together, these activities and events offer students, particularly those from ethnic minorities, the opportunity to experience work within the media and encourage them to choose studies which prepare them for a career in the media.
Finlands Mundoprojekt er et medie- og erhvervsuddannelsesprojekt, som er rettet mod indvandrere og flygtninge.
Finland’s Mundo project is a media education and work-training project aimed at immigrants and refugee groups.
Projektet tilbyder en generel medieuddannelse, herunder praktik i medieorganisationer, og sigter også mod at uddanne mentorer med indvandrerbaggrund til de forskellige mediestuderende fra forskellige etniske minoriteter.
The project offers comprehensive media training, including work placements in media organisations and also aims to develop mentors for individual immigrant and ethnic minority media students with a migration background.
DigiTales tilskynder indvandrere til at overveje en mediekarriere ved at involvere dem i et digitalt fortælleprojekt, hvor de laver en kortfilm om deres eget liv.
DigiTales encourages immigrants to consider a career in the media by involving them in a digital storytelling project in which they make a short film about their life.
De kan i processen lære, hvordan man skriver et manuskript, indspiller et speak og klipper fotos, videoer og tegninger sammen til en film.
Through the process, they can learn how to write a script, record a voiceover and edit photos, videos and drawings into a film.
Mentorordninger for mangfoldighed og udviklingsmuligheder giver mentee’en mulighed for og styrke til at udnytte sit potentiale fuldt ud.
Diversity mentoring schemes and development opportunities enable and empower the person being mentored to maximise their potential.
Dette kan opnås via realistiske og opnåelige karriereudviklingsprogrammer, ved at gøre den enkelte i stand til at overvinde organisatoriske barrierer, som står i vejen for forfremmelse og fremskridt, og ved at udvikle kompetencer og øge motivationen.
This can be achieved through realistic and achievable career development programmes ; enabling individuals to overcome organisational barriers that hinder promotion and progression ; and developing competencies and increasing motivation.
Mediefolk med indvandrerbaggrund kan også tilskyndes til at oprette netværk via fagforeninger og arbejdsgrupper for at give hinanden faglig støtte, herunder råd om uddannelse, jobmuligheder og karriereudvikling.
Media professionals from immigrant backgrounds can also be encouraged to form networks through trade unions and working groups in order to provide each other with professional support, including advice on training, job opportunities and career development.
Denne dobbelte tilgang bidrager til at åbne for en alternativ debat med de almindelige medier, samtidig med at der bygges bro til oprindelseslandet og -kulturen.
This dual approach helps to open up opportunities of an alternative discourse with the mainstream media, while at the same time providing a bridge to the country and culture of origin.
De etniske medier spiller en vigtig rolle i forhold til at udfordre opfattelserne i den almene befolkning.
Ethnic media can play an important role in challenging perceptions within the general public.
Det giver indvandrergrupperne en stemme og giver dem mulighed for at fremstille sig selv på en rimelig måde, gå i dialog med værtssamfundet og udtrykke klager.
It gives a voice to immigrant groups, allows them to present themselves fairly, enter into a dialogue with the host society, and articulate grievances.
Medieorganisationerne og interessenterne på integrationsområdet bør derfor overveje at tilbyde mentorordninger og udviklingsmuligheder for fagfolk, der arbejder i de etniske medier.
For these reasons, media organisations and integration stakeholders should consider offering mentoring and development opportunities to professionals working in the ethnic media.
Mentorordninger og udviklingsmuligheder for både nye og eksisterende fagfolk med indvandrerbaggrund er effektive værktøjer til at forbedre en medieorganisations mangfoldighedspolitik i forhold til rekruttering, forfremmelse og fastholdelse.
Mentoring and development opportunities for both new and current professionals from immigrant backgrounds are effective tools for enhancing a media organisation’s diversity policy on recruitment, promotion, and retention.
Mediam’Rad er et treårigt europæisk program på Panosinstituttet i Paris med fokus på at øge meningspluralismen og styrke mangfoldigheden af synspunkter i medierne ved at støtte varigt samarbejde og varige partnerskaber mellem de etniske medier og de almindelige medier.
Mediam’Rad is a 3-year European programme of the Institut PANOS Paris to increase the pluralism of opinions and reinforce the diversity of points of view in the media by supporting lasting collaborations and partnerships between ethnic media and mainstream media.
Dets aktiviteter omfatter kompetencedelingsworkshopper om faglig praksis og erfaring, møder mellem europæiske medier, komparativ indholdsanalyse af medieoplysninger fra etniske medier og almindelige medier og en fond til fremme af partnerskabsetablering — hvilket alt sammen skaber udviklingsmuligheder for mediefolk med anden etnisk baggrund.
Its activities include skill-sharing workshops on professional practices and experiences, European media meetings, comparative content analysis on media information published by ethnic media and mainstream media, and a fund for encouraging partnership – all of which provide developmental opportunities for ethnic media professionals.
I betragtning af manglen på mediefolk med anden etnisk baggrund er mediefolk med en uddannelse fra udlandet en underudnyttet ressource.
Given the shortage of ethnic media professionals, foreign-trained media professionals are an under-utilised resource.
Deres kvalifikationer og erfaringer anerkendes ofte ikke af arbejdsgivere og fagforeninger.
Often their qualifications and experience are not recognised by employers or unions.
Derudover annonceres ledige stillinger i medierne ofte fra mund til mund, hvilket udelukker mediefolk, der ikke studerer eller arbejder i industrien på det pågældende tidspunkt.
Furthermore, employment opportunities in the media are often advertised by word-of-mouth, which excludes media professionals not currently studying or working in the industry.