natgillin/translations-raw huggingface dataset:
Kommissionen vil oprette en internetportal, hvor man kan indhente information om læringsmuligheder i medlemsstaterne og EU-ansøgerlandene.
For learners, the Commission is developing a web portal which willprovide information on learning opportunities across the European Union and beyond.
Portalen ventes klar inden udgangen af 2002.
The portal isdue to be operational by the end of 2002.
► Alle har nu adgang til det europæiske cv, så man kan fremlægge sine kvalifikationer og kompetencer på alle uddannelsesstadier.
The European CV is now available to citizens in order to enable them to present theirqualifications and competences clearly at all stages of their lives.
Cv'et indeholder oplysninger om arbejdserfaring, sprogkvalifi­kationer, uddannelse og kurser såvel som yderligere færdigheder og kompetencer, der kræves uden for de formelle uddannelsessystemer. http://www.cedefop.eu.int/transparency/cv.asp
The CV contains detailsof work experience, language competences, education and training background, as well asadditional skills and competences acquired outside formal training schemes.http://www.cedefop.eu.int/transparency/cv.asp u
► Alle — lærende, lærere og organisationer - kan deltage i livslang læring.
Everyone — learners, teachers and organisations — can get involved in lifelong learning.
Nedennævnte programmer giver en kort beskrivelse af tiltagene på europæisk plan i relation til diverse aspekter af den nye tilgang til livslang læring.
Theprogrammes listed below briefly explain some of the actions taken at European level on the differentaspects of this new learning approach.
Man kan læse mere om programindhold og ansøgningsmuligheder på det relevante programs hjemmeside.
For specific details on these programmes as well as for furtherinformation on how to apply, please visit the web sites specified under each programme.
Formålet med Socrates-programmet er at forbedre uddannelsens kvalitet ved at fremme samarbejdet mellem de deltagende lande og fremme alles adgang til uddannelse.
The aim of the Socrates programme is to improve the quality of education by encouragingcooperation between participating countries and encourage access by everybody to education.
Programmet tilbyder støtte til personer, som ønsker at studere, undervise, tage ophold eller tage et uddannelseskursus i et andet land.
Theprogramme offers grants to persons who wish to study, teach, undertake a placement or follow atraining course in another country.
Der ydes også støtte til uddannelsesinstitutioner, så disse kan arrangere projekter og erfaringsudvekslinger. http://europa.eu.int/comm/edueation/socrates-da.html
It also provides support for educational establishments to organiseprojects and experience exchanges.http://europa.eu.int/comm/education/socrates.html
Formålet med Leonardo da Vinci-programmet er at øge kvaliteten og lette adgangen til erhvervsuddannelser i alle EU-lande.
The Leonardo da Vinci programme seeks to enhance the quality and access to vocational trainingacross the European Union.
Under dette program ydes der økonomisk støtte til offentlige eller private organisationer, som udvikler nyskabende og grænseoverskridende erhvervsuddannelser med sigte på at fremme de færdigheder og den viden, folk behøver for at klare sig godt i deres arbejdsliv. http://europa.eu.int/comm/education/leonardo/leonardo2_en.html
The programme provides financial support to public or privateorganisations that develop innovative, transnational vocational training projects aimed at promotingthe skills and knowledge people need for a successful working life. http://europa.eu.int/comm/education/leonardo/leonardo2_en.html
Programmet Ungdom henvender sig til de 15-25-årige.
The Youth programme is for young people between 15 and 25 years old.
Formålet er at hjælpe unge mennesker og ungdomsorganisationer med at arrangere udvekslinger mellem forskellige EU-lande af unge, der i uformelle omgivelser lærer mere om andre kulturer. http://europa.eu.int/comm/education/youth.html
The aim is to help youngpersons and youth organisations to organise exchanges between young people from different EUcountries to learn about other cultures in a non-formal environment. http://europa.eu.int/comm/education/youth.html u
► Har du lyst til at deltage i - eller at vide mere om - livslang læring? Så prøv f.eks. at spørge hos det kommunale skolevæsen, på biblioteket eller nærmeste voksenundervisningscenter (VUC).
Want to get involved or learn more about lifelong learning?
Du kan også skrive til Europa-Kommissionen eller klikke dig ind på en af følgende hjemmesider.
Go to your local education authority,library or local learning centre.
Generaldirektoratet for Uddannelse og Kultur
A new impetus for European youth
Et nyt afsæt for europæisk ungdom
European Commission White Paper
Hvidbog
Contents
De unges inddragelse i samfundslivet Europæisk integration Globalisering
Demographic trends Changing youth Involving young people in public life European integration Globalisation
En analyse af resultaterne
Results of the consultation
Europarådets arbejde Undersøgelser og rundspørger iværksat af Europa-Kommissionen
The Youth programme Political initiatives with an impact on youth Funding in employment, education, culture and youth protection The Charter of Fundamental Rights Support from the European Parliament Contributions from the Economic and Social Committee and the Committee of the Regions Dialogue with the European Youth Forum The work of the Council of Europe Studies and opinion polls launched by the European Commission
Europa-Kommissionens hvidbog ft nyt afsæt for europæisk ungdom
European Commission White Paper A new impetus for European youth
Beslutningen om at offentliggøre hvidbogen om ungdom og især beslutningen om en forudgående bred høring udspringer først og fremmest af viljen til at fremme nye styreformer i EU.
The decision to publish this White Paper on youth policy, and especiallythe decision to conduct wide-rangingconsultations beforehand, is rootedprimarily in the desire to promote newforms of European governance.
Kommissionen udstak i juli dette år, da den vedtog hvidbogen om nye styreformer i EU, og som går ud på at åbne beslutningsprocessen i Den Europæiske Union for borgernes og der med også de unge borgeres inddragelse i de beslutninger, som vedrører dem.
The White Paper is fully coherent withthe Commission’s White Paper on governance adopted in July of thisyear: the point is to open up the European Union’s (EU) decision-makingprocess to the people who will beaffected by those decisions, and thatincludes young people.
Viviane Reding, medlem af Europa-Kommissionen med ansvar for uddannelse, kultur og ungdomsanliggender.
Viviane Reding, Member of the European Commission,responsible foreducation, culture and youth.
Resultaterne af den omfattende høring, der gik forud for denne hvidbog, taler deres tydelige sprog: Trods meget forskel lige situationer har de unge fælles værdier og ambitioner, men også fælles problemer.
The results of the wideranging consultation exercise which preceded this White Paper are clear: despite highly divergentsituations, young people largely share thesame values and the same ambitions, butalso the same difficulties.
Disse unge udgør en gruppe, der er under kraftig forandring, og som har sine særlige kendetegn: senere indtræden på arbejdsmarkedet og senere familiestiftelse, vekslen mellem arbejde og studier, men især langt mere forskelligartede individuelle livsbaner end tidligere. Skole eller universitet, arbejdsplads og socialt miljø spiller ikke længere den samme integrerende rolle.
Young peopleform a changing group, tending to enterthe job market and start a family later inlife; they are switching backwards andforwards between work and learning; butabove all is that their individual pathwaysare much more varied than in the past.School and university, work and the socialenvironment no longer play the sameintegrating role that they used to.
De unge bliver selvforsørgende senere og senere.
Youngpeople are acquiring autonomous statuslater and later in life.
Det giver sig ofte udslag i en bevidsthed hos de unge om, hvor skrøbelig deres situation er, i mindre tillid til de eksisterende beslutningssystemer og i en vis uvilje mod de traditionelle former for deltagelse i samfundslivet og i ungdomsorganisationerne.
Most of the suggestions mentioned in this White Paper address the Member Statesand the regions of Europe, which bear thebrunt of putting the various youthrelated measures into practice.
Nogle unge siger, at de ikke altid kan orientere sig inden for offentlige politikker, der er udformet for og af folk, der er ældre.
It is on theground, where young people can see theresults of their personal commitment, thatactive citizenship becomes a reality.
De unge europæere har imidlertid noget at bidrage med, for det er dem, der bliver mest direkte berørt af de økonomiske forandringer, demografiske ubalancer, globalisering og kulturel mangfoldighed. Det er dem, af hvem det forventes, at de skaber andre former for sociale relationer, andre måder at udtrykke solidaritet på, tackler forskelligheder og sikrer sig økonomisk fremgang, samtidig med at nye problemer dukker op.
It isby taking part in the life of schools, neighbourhoods, local districts or associationsthat young people can acquire the experience and the confidence they need to goa step further, either now or later, inpublic life — including at European level.It is by throwing themselves into socialactivities which are open to all, withoutany form of discrimination, that youngpeople can make their contribution to amore solidarity-conscious society and livecitizenship to the full.
Fra det lokale til det europæiske plan: en ny dynamik
The debate on the future of Europe is upand running.
Trods en mere kompleks samfundsmæssig og økonomisk situation udviser de unge stor evne til at tilpasse sig.
An unprecedented wave ofenlargement will soon be creating entirelynew perspectives.
Hovedparten af de mulige indsatsområder, der er nævnt i denne hvidbog, har adresse til de europæiske stater og regioner, som bør være primus motor i iværksættelsen af aktionerne til fordel for ungdommen.
The message that hasbeen coming across clearly over theserecent years in the political life of Europeis that the EU must take shape with thepeople of Europe.
Det er nemlig i jordhøjde, dér hvor de unge konkret kan vurdere resultaterne af deres personlige engagement, at de opøves i et aktivt medborgerskab.
It is important that consultations on the way the EU will developand on its form of governance shouldinclude the people to whom tomorrow’s Europe belongs.
Det er ved at del tage i aktiviteterne i skolen, kvarteret, kommunen eller en forening, at de unge tilegner sig den erfaring og selvtillid, som er nødvendig for at involvere sig yderligere — nu eller senere — i samfundslivet — også på europæisk plan.
The European project isitself young, still forming and still beingdebated.
Det er ved at engagere sig i samfundsaktiviteter, der står åbne for alle uden forskelsbehandling af nogen art, at de unge bidrager til et mere solidarisk samfund og udfylder deres medborgerrolle fuldt ud.
If it is to make progress, it needsambition and enthusiasm, and commitment on the part of young people to thevalues on which it is based.
Erfaringerne fra de seneste års europæiske politik viser med al tydelighed, at opbygningen af det integrerede Europa bør ske sammen med de europæiske borgere.
Some ofthem feel that they do not always findtheir own concerns reflected in publicpolicies conceived by and for their elders.Some young people have taken refuge inindifference or individualism, while othershave tried forms of expression which mayhave been excessive or even on the margins of democratic means.
Høringerne med henblik på en sådan opbygning og den debat, der er igangsat vedrørende »nye styreformer i EU«, bør også omfatte dem, der er bestemt til at skulle tage over.
The majority,though, want to influence policies, buthave not found the appropriate way ofdoing so.
De unge har udtrykt det klart: De ønsker at blive hørt og betragtet som fuldgyldige samtalepartnere, de ønsker at bidrage til at opbygge det integrerede Europa, de ønsker at påvirke debatten om Europas fremtid. Det er på tide at betragte ung dommen som en styrke i den europæiske integration og ikke som et problem, der skal tackles.
If young people have one clear message,it is that they want their voice to be heardand want to be regarded as fully-fledgedparticipants in the process; they want toplay their part in building Europe; theywant to influence the debate on the wayit develops.
Vi må derfor give dem mulig hed for at udtrykke deres idéer og konfrontere dem med de tanker, som næres af andre civilsamfundsaktører.
In otherwords, we have to give young people thewherewithal to express their ideas, and totest them against similar ideas from otherplayers in civil society.
Det er imidlertid vigtigt at give disse aktioner til fordel for ungdommen en europæisk dimension for at gøre dem mere effektive og forbedre samspillet mellem dem, samtidig med at man respekterer og inddrager de ansvarlige kræfter på de enkelte interventionsniveauer.
It is important, though, to give a Europeandimension to youthrelated activities,with a view to boosting the effectivenessand synergies, while safeguarding andstressing the degree of responsibilityproper to each level of action.
Det er det, de unge, som har deltaget i høringen, kræver; det er det, Europa-Parlamentet ønsker, og det er det, med lemsstaterne anbefaler i henhold til den høring, Kommissionen iværksatte.
This is whatconsulted young people are calling for; itis what the European Parliament supports;and it is what the Member States areadvocating, as it was made clear duringthe Commission’s consultation exercise.
Til opfyldelse af dette foreslås i hvidbogen en ny europæisk samarbejdsramme bestående af to luger: anvendelse af den åbne koordinationsmetode på ungdomsrådet i mere specifik forstand og bedre hensyntagen til ungdomsdimensionen ved udarbejdelsen af de øvrige politikker.
Inresponse, the White Paper suggests a newframework for European cooperationcomprising two main aspects: applyingthe open method of coordination in thespecific field of youth; and taking betteraccount of the ‘youth’ dimension in otherpolicy initiatives.
BAGGRUND n
BACKGROUND
Samarbejdet er gradvis blevet udvidet til andre områder såsom information, udvekslinger mellem organisationer og volontørtjeneste.
1 gradually spread to include other areassuch as information, exchanges betweenorganisations and voluntary service.
Mere generelt fortjener en række emner — såsom de unges deltagelse i samfundslivet eller selvforsørgelse - som ikke henhører direkte under Fællesskabets kompetence, en indgående analyse på grund af deres tætte forbindelse til ungdomsområde og effekt på det politiske plan.
More generally, there are a number of subjects — such as participation orautonomy for young people — which arenot directly a Community concern, butwhich merit in-depth analysis because oftheir close links with youth policy andtheir political impact, the idea being toprovide Member States with a practicalresource for coordinating their action inthe sectors concerned.
Således får medlemsstaterne et praktisk værktøj i hænde til koordineringen af deres aktioner i de pågældende sektorer.
Following enlargement, there will be 75 million young people in Europebetween the ages of 15 and 25 (1).
berører ungdommen enten direkte eller indirekte: bekæmpelse af forskelsbehandling, europæisk medborgerskab, beskæf tigelse, bekæmpelse af social udelukkelse, uddannelse, erhvervsuddannelse, kultur, sundhed, forbrugerbeskyttelse, fri bevægelighed for personer, miljøbeskyttelse, unge forskeres mobilitet, udviklingssamarbejde og fattigdomsbekæmpelse.
The Treaties provide the basis for action ina wide range of sectors (2) which affectyoung people directly or indirectly: discrimination, European citizenship,employment, social exclusion, education,vocational training, culture, health, consumer protection, freedom of movement,environmental protection, mobility foryoung researchers, development cooperation and poverty.
Alle disse specifikke aktioner til fordel for ungdommen er løbende blevet støttet af Europa-Parlamentet dels i forbindelse med vedtagelsen af programmerne, dels i form af beslutninger eller høring af unge.
All of these specific youthrelated activities have received the unswerving supportof the European Parliament, both whenprogrammes were being adopted and inthe form of resolutions and hearings for young people.
Ministerrådet (ungdom) har vedtaget en række resolutioner om deltagelse i samfundslivet, ¡drættens uddannelsesmæssige potentiale, social integration samt unges foretagsomhed og iværksætterånd.
The Council of Youth Ministers has adopted a series of resolutions on youth participation, theeducational potential of sport, social integration, initiative and entrepreneurshipamong young people.
Hvad angår Det Økonomiske og Sociale Udvalg og Regionsudvalget, afgiver de med jævne mellemrum positive og opmuntrende udtalelser vedrørende forskellige ung domspolitiske anliggender.
The Economic and Social Committee and the Committee ofthe Regions regularly deliver positive andencouraging opinions on various issuesrelated to youth.
Man har iværksat en række fællesskabsaktioner, der mere direkte vedrører ung dommen: på uddannelsesområdet, men også inden for beskæftigelse og erhvervsuddannelse eller senest med hensyn til adgang til informationsteknologier for blot at nævne nogle eksempler.
There are various Community measureswhich impact more directly on youngpeople: in the fields of education, employment and vocational training, and morerecently in terms of access to informationtechnologies, to name but a few.
(1) Ved «ungdom« forstås her livsafsnittet mellem 15 og 25 år i overensstemmelse med Parlamentet og Rådets beslutning om programmet »Ungdom«.
(1)Youth is regarded here as the period from 15 to 25years of age, by analogy withwhat Parliament and the Council decided for the Youthprogramme.
Ved ¡det udvidede Europa« forstås landene i Den Europæiske Union og de 12 tiltrædelseslande.
‘Followingenlargement’ means takinginto account the present Member States and the 12 countries currentlynegociating membership.
I den forbindelse og i overensstemmelse med traktatens artikel 149 (3) har EU iværksat en række aktioner, herunder programmet »Ungdom«.
This summarydocument includes all European actions related toyouth; all future action mustuse these as a basis.
Spørgsmålet er nu, om disse specifikke aktiviteter løser alle de udfordringer, ungdommen nu står over for, og om de ansvarlige europæiske politikere bedst muligt udnytter det potentiale, ungdom men udgør.
Over and above the general and sectoralpolicies which affect young people, thereis another type of activity which encourages mobility, intercultural exchanges,citizenship and voluntary work.
Man må konstatere, at resolutioner, beslutninger og erklæringer ved rørende ungdommen ofte er blevet ved de gode intentioner, og at de europæiske institutioner og medlemsstaterne savner et overblik over politikkerne og instrumenterne
Withinthis context, and on the basis of Article149 of the Treaty (3), the EU has introduced a series of programmes, includingthe Youth programme, which have in turnled to mobility and exchange schemes for young people. This cooperation has
Europa-Kommissionens hvidbog Et nyt afsæt for europæisk ungdom
European Commission White Paper A new impetus for European youth
- at fremme samarbejdet mellem uddannelsesinstitutionerne - at fremme udvekslingen af oplysninger og erfaringer om spørgsmål, som er fælles for medlemsstaternes uddannelsessystemer
Promoting new forms of European governance is one of the four strategic priorities setby the Commission.
- at tilskynde til udvikling af udvekslingen af unge og ungdomsledere - at tilskynde til udvikling af fjernundervisning.
The term ‘governance’ refers to all the rules, mechanisms and practices which affect the way the various powers are deployed, as well as opening up the EU decisionmaking process to enable the people of Europe to be involved in the decisions which concern them.
Fællesskabet og medlemsstaterne fremmer samarbejdet med tredjelande og med de internationale organisationer, der beskæftiger sig med uddannelsesforhold, herunder navnlig Europarådet.
This modernisation of European public action is supported by five fundamental principles: openness, participation, accountability, effectiveness and coherence.
For at bidrage til virkeliggørelse af målene i denne artikel vedtager Rådet: - efter fremgangsmåden i artikel 251 og efter høring af Det Økonomiske og Sociale Udvalg og Regionsudvalget: tilskyndelsesforanstaltninger, men uden at der er tale om nogen form for harmonisering af medlemsstaternes love og administrative bestemmelser - med kvalificeret flertal på forslag af Kommissionen: henstillinger.
Openness:providing information and active communication for young people, in theirlanguage, so that they understand the workings of Europe and of the policies whichconcern them.
Det nuværende euro pæiske samarbejdssystem på ungdom sområdet har nået grænsen for sin ydeevne og risikerer ikke længere at være i stand til at imødegå de nye udfordringer (se punkt 2), som bør tages op:
Community action shall be aimed at:- developing the European dimension in education, particularly through the teaching anddissemination of the languages of the Member States;- encouraging mobility of students and teachers, inter alia by encouraging the academic recognition ofdiplomas and periods of study;- promoting cooperation between educational establishments;- developing exchanges of information and experience on issues common to the education systems ofthe Member States;- encouraging the development of youth exchanges and of exchanges of socioeducational instructors;- encouraging the development of distance education.
- en indsats med henblik på at højne kvaliteten af debatten om EU's fremtid — som er en demokratisk nødvendighed — og fremme af en større inddragelse af bor gere, civilsamfund og territoriale aktører, således som det anbefales i hvidbogen om nye styreformer i EU (4).
Participation: ensuring young people are consulted and more involved in the decisionswhich concern them and, in general, the life of their communities.
— den voksende kløft mellem ungdom og offentlige anliggender på nationalt, euro pæisk og internationalt plan, som risikerer at skabe et »medborgerunderskud«
Accountability: developing a new and structured form of cooperation between the Member States and the European institutions, in order to find ways, at the appropriate level of accountability, of meeting the aspirations of young people.
»Nye styreformer i EU — En hvidbog«, KOM(2001¡428 af
youth has reached its limits and is indanger of no longer being able to respondto new challenges (see point 2):
Baggrund
Page 7
Fremme af nye styreformer i EU er en af de fire strategiske prioriteter, Kommissionen har opstillet.
European Commission White Paper A new impetus for European youth
Beslutningen om at offentliggøre hvidbogen og især gennemførelsen af en bred høring udspringer af denne »styreformstilgang«.
1 generations in societies undergoing profound change.
UDFORDRINGER vis i samfund, som undergår dybtgående ændringer.
Our societies are ageing due to the combined effect of a lower birth rate andincreased longevity.
Da fødselshyppigheden falder, samtidig med at levetiden stiger, undergår vores befolkninger en aldring.
A second point concerns non-linear pathsthrough life. Today ‘our various life-rolesare becoming confused (7)’: it is possiblesimultaneously to be a student, havefamily responsibilities, have a job, be seeking a job and be living with one’s parents, and young people now moveincreasingly often between these differentroles.
I perioden 2000­2020 vil de 65­90­åriges andel af EU's samlede befolkning stige fra 16 til 21%, mens de 15­24­årige kun vil udgøre 11 % (5).
Paths through life are becoming lesslinear as societies no longer offer thesame guarantees (job security, social security benefits, etc.).