natgillin/translations-raw huggingface dataset:
Disse foranstaltninger skal desuden videreføres med henblik på at opnå et bredt færdighedsgrundlag inden for erhvervsuddannelsesforløbet, således at mindst 5millioner unge iEuropa inden udgangen af 2012 kan optages på en lærlingeuddannelse (tallet anslås på nuværende tidspunkt til 4,2 millioner (15)).
These schemes should be accessible to all, of high quality and with clear learning objectives and should not substitute regular jobs and probation periods.
Det er ide senere år blevet stadig mere udbredt blandt unge at få den første arbejdserfaring gennem praktikantophold, hvor de kan tilpasse sig til kravene på arbejdsmarkedet.
Unemployment among graduates from different levels of education and training is increasingly a cause for concern.
Visse medlemsstater har desuden oprettet jobtræningsordninger som følge af de begrænsede jobmuligheder for unge.
European systems have been slow to respond to the requirements of the knowledge society, failing to adapt curricula and programmes to the changing needs of the labour market.
Disse ordninger skal være af høj kvalitet, tilgængelige for alle og forfølge klare læringsmålsætninger og kan desuden ikke erstatte rigtige job og prøvetidsperioder.
The Commission will propose an EU benchmark on employabilityin 2010 in response to the Council request of May 2009.
Arbejdsløshed blandt akademikere med forskellige uddannelsesniveauer giver anledning til stigende bekymring.
Youth on the Move should also aim to expand career and life-enhancing learning opportunities for young people with fewer opportunities and/or at risk of social exclusion.
Uddannelsessystemerne iEuropa har ikke reageret hurtigt nok på vidensamfundets krav og har dermed ikke kunnet tilpasse læseplaner og programmer til de skiftende behov på arbejdsmarkedet.
In particular, these young people should benefit from the expansion of opportunities for nonformal and informal learning and from strengthened provisions for the recognition and validation of such learning within national qualifications frameworks.
Kommissionen agter at foreslå en EU-benchmark for beskæftigelsesegnethed i2010 som opfølgning op Rådets anmodning fra maj 2009.
This can help to open the doors to further learning on their part. The Commission will propose a Council Recommendation to facilitate the validation of this type of learning (16).
Frivilligt arbejde og aktiviteter i ungdomsorganisationer er en mulighed for læring uden for de formelle strukturer.
Volunteering, participation, activities within youth organisations and youth work provide opportunities for learning outside formal structures.
De kan bidrage til at styrke andre aktiviteter under Unge på vej og inddrage unge, som ellers ville risikere at blive overset.
They can help reinforce other activities of Youth on the Move and engage young people otherwise at risk ofbeing bypassed.
Deteuropæiske år for frivilligt arbejde 2011 vil tilføre nye impulser til videreudvikling af disse aktiviteter.
The European Year of Volunteering 2011 will provide fresh impetus to develop these activities further.
Yde støtte til øget adgang til og deltagelse ipraktikophold af høj kvalitet, herunder ved at virksomhederne stimuleres til at tilbyde praktikpladser og til at være gode værtsvirksomheder (f.eks. gennem kvalitetsmærkning eller –priser), ved hjælp af arbejdsmarkedsordninger og som led ipolitikken for virksomhedernes sociale ansvar.
traineeship places and be good host enterprises (e.g. through quality labels or awards), as well as through Social Partner arrangements and as part of a Corporate Social Responsibility (CSR) policy.
at gennemføre de prioriteter, der er fastlagt iBolognaprocessen, støtte en ny dagsorden for samarbejde og reform på EU-niveau og fokusere på de nye udfordringer som led iEuropa 2020-strategien.
In a more global and mobile world, transparency regarding performance of higher education institutions can stimulate both competition and cooperation and be an incentive for further improvements and modernisation.
Et højt kvalitetsniveau er afgørende, hvis de videregående uddannelser skal være attraktive. Kvalitetssikring ide videregående uddannelser skal styrkes på EU-niveau ved hjælp af støtte til samarbejde blandt aktører og institutioner.
However, existing international rankings can give an incomplete picture of the performance of universities, over-emphasising research, while excluding other key factors that make universities successful, such as teaching quality, innovation, regional involvement and internationalisation.
Kommissionen agter at overvåge fremskridt og fastlægge prioriteter på dette område ien beretning, som vedtages i2012 som opfølgning til Europa-Parlamentets og Rådets henstilling (19).
The Commission will present in 2011 the results of afea-sibility study to develop an alternative multi-dimensional global university ranking system, which takes into account the diversity of higher education institutions.
I en mere global og mobil verden kan åbenhed om de videregående uddannelsesinstitutionernes præstationer stimulere både konkurrence og samarbejde og være et incitament til yderligere forbedringer og modernisering.
Europe’s innovation capacity will require knowledge partnerships and stronger links between education, research and innovation (the ‘knowledge triangle’).
Eksisterende internationale rangordninger kan give et ufuldstændigt billede af universiteternes præstationer, idet der lægges for stor vægt på forskning, mens andre faktorer, der er med til at give universiteterne succes, såsom undervisningskvalitet, innovation, regionalt engagement og internationalisering, udelades.
This includes fully exploiting the role of the European Institute of Innovation and Technology (EIT) and the Marie Curie Actions, while drawing out the lessons learned in both.
Kommissionen vil i2011 præsentere resultaterne af en feasibility-undersøgelse om udvikling af et alternativt flerdimensionelt globalt rangordningssystem for universiteter, hvor der tages hensyn til mangfoldigheden ide videregående uddannelsesinstitutioner.
In this context, the Commission will reinforce and extend the activities of the European platform for dialogue between universities and business (EU Forum for University Business Dialogue), with a view to increasing the employability of students and to developing the role of education in the ‘knowledge triangle’.
Kommissionen vil i2011 fremlægge en meddelelse om de største udfordringer og de foranstaltninger, der er nødvendige inden for højere uddannelser iEuropa iet 2020-perskektiv, herunder også en EU-strategi for internationalisering (20).
A Communication setting out the key challenges and actions needed for higher education in Europe in a 2020 perspective will be presented in 2011, including an EU internationalisation strategy (20).
Rådets konklusioner om internationalisering af højere uddannelse af 11. maj 2010.
Council Conclusions on the internationalisation of higher education of 11 May 2010.
Hovedparten af den »mobile« befolkning iEU er mellem 25 og 34 år. Denne aldersgruppe har ofte et bedre sprogkendskab og færre familiære forpligtelser.
See COM(2009) 329 for references to studies and research.
Disse ekstra færdigheder anerkendes og værdsættes af arbejdsgiverne. Læringsmobilitet har også spillet en afgørende rolle ibestræbelserne på at gøre uddannelsessystemerne og institutionerne mere åbne, mere
They include the following: higher education (Erasmus, Erasmus Mundus, Marie Curie) for students, doctoral candidates and staff; higher education and research (Marie Curie, mobility within Networks of Excellence and Technology Platforms); from higher education to business (placements within Erasmus and Marie Curie); vocational education and apprentices (Leonardo); second level education (Comenius) adult learning and senior volunteering (Grundtvig); the cultural sphere (Culture Programme); youth exchanges and volunteering (Youth in Action); volunteering (European Voluntary Service within the Youth in Action Programme); the civil society (Europe for Citizens Programme) and the preparatory action ‘Erasmus for Young Entrepreneurs’.
EU har en lang og succesrig tradition for at støtte læringsmobilitet gennem forskellige programmer og initiativer, hvor det bedst kendte er Erasmus-programmet (22). Fremtidige ordninger, f.eks.
The Commission’s aim is to extend opportunities for learning mobility to all young people in Europe by 2020by mobilising resources and removing obstacles to pursuing a learning experience abroad (23).
iet andet land (
This led to over 3,000
) blev der indledt en offentlig høring
Atthe same time, the responses confirm that many obstacles to mobility remain.
For at skabe en bedre forståelse af de studerendes rettigheder iet andet land offentliggør Kommissionen isammenhæng med denne meddelelse en vejledning om relevant retspraksis fra EF-Domstolen.
To improve understanding of the rights of students studying abroad, the Commission is publishing, alongside this Communication, guidance on relevant European Court of Justice rulings.
Der er tale om områder som adgang til uddannelsesinstitutioner, anerkendelse af eksamensbeviser og studerendes mulighed for at overføre studiestøtte som
This deals with issues such as access to educational institutions, recognition of diplomas and portability of grants, to help public authorities, stakeholders and students understand the implications of established case law.
Se KOM(2009) 329 for referencer til undersøgelser og forskning.
The ‘Bologna’ Ministers for Higher Education, representing 46 countries, set a benchmark in 2009 that at least 20 % of those graduating in the European Higher Education Area should
Der er tale om følgende områder: videregående uddannelse (Erasmus, Erasmus Mundus, Marie Curie) for studerende, ph.d.-studerende og personale; videregående uddannelse og forskning (Marie Curie, mobilitet inden for ekspertisenet og teknologiplatforme); fra videregående uddannelse til erhvervsliv (udstationeringer som led iErasmus og Marie Curie); erhvervsuddannelse og lærlingeuddannelse (Leonardo); ungdomsuddannelser (Comenius); voksenuddannelse og frivilligt arbejde forseniorer (Grundtvig); kulturområdet (kulturprogrammet); udvekslinger afunge og frivilligt arbejde (programmet Aktive Unge); frivilligt arbejde (deneuropæiske volontørtjeneste under programmet Aktive Unge); civilsamfundet (programmet Europa for Borgerne) og forberedelsesforanstaltningen Erasmus forunge iværksættere.
European instruments and tools to facilitate mobility, such as European Credit Transfer and Accumulation System (ECTS), the European Qualifications Framework for lifelong learning (EQF) and Europass, should be fully implemented in order to provide their full benefit for mobile learners (27). Virtual mobility, through the use of ICT and e-learning, should be promoted to complement physical mobility.
Se Kommissionens arbejdsdokument SEK(2010) 1047 for en analyse af de indkomne besvarelser.
See Commission Staff Working Paper SEC(2010) 1047 for an analysis of the responses received.
en hjælp for de offentlige myndigheder, aktører og studerende til at få kendskab til konsekvenserne af den etablerede retspraksis.
In this context, itwill develop tools to identify and recognise competences of ICT practitioners and users, including a European Framework for ICT Professionalism in line with the EU eskills strategy (28).
»Bolognaministrene« for videregående uddannelse, som repræsenterer 46 lande, fastlagde en benchmark i2009, hvor mindst 20 % af alle kandidater fra videregående uddannelser i Europa i2020 skal have fulgt et uddannelsesprogram iudlandet (26).
EU funding supports student, researcher, youth and volunteer mobility through a number of programmes, although the number of young people who are able to benefit from these remains relatively small at around 380,000 per annum.
Som opfølgning på Rådets anmodning fra maj 2009 vil Kommissionen i2010 fremsætte forslag til EU-benchmarks for mobilitet og navnlig fokusere på studerende på videregående uddannelser og erhvervsrettede grund- og efteruddannelser.
The Commission will improve the efficiency and functioning of these programmes and promote an integrated approach to support Youth on the Move under the next Financial Framework.
Meddelt i den digitale dagsorden, KOM(2010) 245; »E-færdigheder i det 21.århundrede«, KOM(2007) 496.
Announced in the Digital Agenda – COM(2010) 245; ‘e-Skills for the 21st Century’ COM(2007) 496.
Special Eurobarometer nr. 337, juni 2010 om geografisk og arbejdsmarkedsmæssig mobilitet.
57.‘Geographical and labour market mobility’, Special Eurobarometer 337, June 2010.Special Eurobarometer 337, June 2010.
økonomisk støtte til at dække unge jobsøgeres flytteomkostninger idet nye lande og en del af de bosætningsomkostninger, der sædvanligvis afholdes af arbejdsgiveren, kunne bidrage til bedre at matche efterspørgslen på arbejdsmarkedet og give unge arbejdstagere værdifulde erfaringer og kvalifikationer.
the attractiveness of jobs in professions which see brain-drain (e.g. scientific and medical professions) and identifying within the New Skills and Jobs initiative those occupations with shortages to which young talent within and outside the EU should be attracted.
~ Udarbejde et nyt initiativ: »Dit første EURES-job« som et pilotprojekt (under forudsætning af den nødvendige økonomiske støtte fra budgetmyndigheden) til at hjælpe unge med at finde job ien af de andre 27 medlemsstater og med at flytte til et andet land.
Sources: Youth Employment Study (2008) providing an inventory of main policies inplace for all EU-27 Member States.
~ Oprette i2010 et »Redskab til overvågning af ledige stillinger iEuropa« som en hjælp for unge og jobrådgivere iEuropa til at finde ledige job iEuropa og til at vide, hvilke kvalifikationer, der er nødvendige.
The Employment Committee report on youth employment (2010) gives an overview of recent measures enacted in Member States.
Rammer for unges beskæftigelse
people at work must be implemented fully and adequately (
EU’s gældende regler om beskyttelse af unge på arbejde skal gennemføres fuldt ud (34).
Help to get the first job and start a career
Erfaringerne viser, at solid politisk koordinering på EU-niveau inden for rammerne af principperne for flexicurity virkelig kan gøre en forskel for de unge.
After finishing secondary school, young people should either get ajob or enter further education – and if not, they must receive appropriate support through active labour market or social measures, even if they are not entitled to benefits.
Sammen med de berørte parter, såsom de offentlige arbejdsformidlinger, arbejdsmarkedets parter og ngo’er, skal der gennemføres specifikke tiltag på EU-niveau og imedlemsstaterne.
This is important, particularly in Member States with few job openings, so that young people are not left behind at an early stage.
De skal baseres på følgende prioriterede indsatsområder for at nedbringe ungdomsarbejdsløsheden og skabe bedre jobmuligheder for unge.
A prerequisite is to ensure that young people have wider, earlier access to these measures, even if they are not registered as jobseekers.
Indsatsområderne skal ses som et bidrag til beskæftigelsesmålet på 75 %, som er fastlagt iEuropa 2020-strategien.
For young people with a migrant background or belonging to specific ethnic groups, more tailored measures may be needed to improve the progress made by this fast growing youth population, who often experience particular difficulties in starting their career.
Beskæftigelsesudvalgets rapport om unges beskæftigelse 82010) giver et overblik over de nyere foranstaltninger imedlemsstaterne.
Graduates from vocational pathways and from higher education also need support to move as quickly as possible into their first full-time job.
OECD's tematiske gennemgange af unges beskæftigelse i udvalgte OECD-lande (2008-2010).
Labour market institutions, especially Public Employment Services, have the expertise to inform young people about job opportunities, and to give them job search assistance – but they need to adapt
Kommissionen fremlægger snart en analyse (i et arbejdsdokument) af gennemførelsen af Rådets direktiv 94/33/EF af 22. juni 1994 om beskyttelse af unge på arbejdspladsen.
The Commission will soon present an analysis (through a staff working paper) of the application of Council Directive 94/33/EC of 22 June 1994 on the protection of young people at work.
Manglen på anstændige jobmuligheder for unge er et udbredt problem for den globale økonomi. Stigende beskæftigelse blandt unge ivore partnerlande og navnlig iEU’s nabolande vil ikke kun være gavnligt for dem, men kan også få positive følger for EU.
their support to the specific needs of young people, particularly through partnerships with training and education institutions, social support and career guidance services, trade unions and employers, who can also offer this kind of support as part of their Corporate Social Responsibility (CSR) policy.
Hjælp til at finde det første job og starte en karriere
Employers, when offered a choice between an experienced worker and a novice, will often prefer the former.
Dette er især afgørende imedlemsstater med få jobmuligheder, således at de unge ikke bliver hægtet af på et tidligt tidspunkt.
Wage arrangements and non-wage labour costs can provide an incentive to employ new entrants, but should not contribute to precariousness.
En forudsætning er, at unge tidligt skal have bedre adgang til disse foranstaltninger, selv hvis de ikke er registreret som jobsøgende.
Collective bargaining can also play a positive role in setting agreed differentiated entry wages.
For unge, der kommer fra et indvandrermiljø eller en bestemt etnisk gruppe, kan der blive behov for flere skræddersyede tiltag for at skabe fremskridt idenne hurtigt voksende gruppe af unge, som ofte udsættes for særlige vanskeligheder, når de starter en karriere.
Such measures should also be complemented by secondary benefits and access to training to help young people remain in a job.
Unge med erhvervsrettede eksaminer og videregående uddannelser bør også få støtte til hurtigst muligt at få deres første fuldtidsjob.
Young workers are very often hired via temporary contracts, which may allow firms to test skills and productivity of workers before offering them an open-ended job.
Arbejdsmarkedsinstitutionerne, navnlig de offentlige arbejdsformidlinger, har ekspertisen til at informere de unge om jobmuligheder og yde assistance ijobsøgningen – men de skal tilpasse deres støtte til unges særlige behov, især ved hjælp af partnerskaber med uddannelsesinstitutioner, social og arbejdsmarkedsmæssig støtte og karrievejledningskontorer, fagforeninger og arbejdsgivere, der også kan tilbyde denne form for støtte som led ideres politik vedrørende virksomhedernes sociale ansvar.
However, too often, temporary contracts are just a cheaper alternative to permanent ones, particularly in countries where the gap in dismissal regulations between these contracts is high (i.e. severance pay, notice periods, possibility to appeal to courts): then the result is a segmented labour market, where many young workers experience a sequence of temporary jobs alternating with unemployment, with little chance of moving to a more stable, open-ended contract and incomplete contributions to pension provisions.
Hvis arbejdsgiverne får valget mellem en erfaren eller en uerfaren medarbejder, vælger de ofte den erfarne medarbejder.
Young women are particularly at risk of falling into this segmentation trap.
Lønordninger og indirekte arbejdskraftomkostninger kan være et incitament til at ansætte nytilkomne på arbejdsmarkedet, men bør ikke bidrage til at skabe usikre ansættelsesforhold.
The successive use of such contracts should be limited, since its is bad for growth, productivity and competitiveness (35): it has longlasting negative effects on human capital accumulation and earnings capacity, as young temporary workers tend to receive lower wages and less training.
Kollektive overenskomster kan også spille en positiv rolle, når der fastlægges differentierede indslusningslønninger.
Possible ways to tackle this are to introduce fiscal incentives to firms using permanent contracts or for the conversion of temporary contracts into permanent ones.
Disse foranstaltninger kan desuden suppleres af afledte ydelser og adgang til efteruddannelse, således at de unge kan fastholdes ijobbet.
In order to shed further light on this particular context, the Commission will present in 2010 a comprehensive analysis of factors affecting the labour market outcomes for young people and the risks of labour market segmentation affecting young people.
Unge arbejdstagere ansættes ofte på vikarkontrakter, som giver virksomhederne mulighed for at afprøve arbejdstagernes færdigheder og produktivitet, inden de tilbyder en tidsubegrænset kontrakt.
Indicators for youth labour market performance do not fully capture the fact that an astonishing 15 % of European 20-24 year olds are disengaged from both work and education (NEET youth: neither in employment, education or training) and risk being permanently excluded from the labour market and dependent on benefits.
Alt for ofte er de vikarkontrakter dog bare et billigere alternativ til fastansættelse, navnlig ilande, hvor afskedigel-sesreglerne varierer markant mellem disse former for kontrakter (f.eks. fratrædelsesordninger, opsigelsesperioder, appelmuligheder). Resultatet
It is essential, as a first priority, to tackle this problem, to provide suitable pathways for these young people to get back into education and training if needed or to bring them in contact with the labour market. Every effort should also be made to ensure as many young people
heraf er et segmenteret arbejdsmarked, hvor mange unge arbejdstagere oplever et forløb med vikaransættelse og arbejdsløshed, få muligheder for at opnå en mere stabil og fast ansæt-telseskontrakt og afbrudte perioder med indbetaling til pensionsopsparing.
with disabilities or health problems as possible are in work, to minimise risks of future inactivity and social exclusion.
Unge kvinder er især udsat for at falde idenne segmenteringsfælde.
Public Employment Services are crucial to boost and coordinate such efforts.
Problemet kan eventuelt tackles ved at indføre skattemæssige incitamenter for virksomheder, der anvender fastansættelse eller omdanner vikarkontrakter til tidsubegrænsede kontrakter.
One option is to develop partnerships and agreements with employers who are offered special support for recruitment of youth at risk.
De offentlige arbejdsformidlinger har en afgørende rolle ibestræbelserne for at sætte skub iog koordinere denne indsats.
A growing number of young people are being moved onto (permanent) disability benefits.
En løsning er at udvikle partnerskaber og aftaler med arbejdsgivere, som tilbydes særlig støtte til rekruttering af udsatte unge.
While some may not be able to work fully, even with suitably adapted workplaces, others could find a way back to the labour market through well designed activation policies.
Aktiv integration af unge, særlig med fokus på de mest sårbare grupper, kræver en kombi-nation af passende indkomststøtte, rummelige arbejdsmarkeder og adgang til tjenesteydelser af høj kvalitet (36).
In addition, self-employment is an important driver of entrepreneurship and can thus significantly contribute to job creation, especially in the services sector.
Mange arbejdsløse unge har ikke ret til arbejdsløshedsunderstøttelse eller anden indkomststøtte, især hvis de aldrig har arbejdet.
Self-employment offers a valuable opportunity for young people to make use of their skills and shape their own job.
Dette er meget vigtigt for at undgå, at de unge bliver fanget iunderstøttelse.
This should be supported by the public and private sectors.
En modernisering af de sociale sikringssystemer skal tage fat på unge menneskers udsatte situation.
Here also, Public Employment Services have an important role, in informing and advising young jobseekers about entrepreneurship and self-employment opportunities.