natgillin/translations-raw huggingface dataset:
Regeringen yder så standardtilskud, der består af et fast beløb pr. person. Det er meningen, at standardtilskuddene skal dække yderligere udgifter, som kommunerne pådrager sig ved at modtage flygtninge, såsom leveomkostninger, sprogkurser og omkostninger i forbindelse med yderligere ressourcer, der kan være nødvendige i dagplejecentre og skoler.
Thegovernment then gives standard grants, consisting of a fixed amount for each person.The standard grants are meant to cover additional costs that the municipality incurs dueto the reception of refugees, such as living expenses, language courses, and costs relatedto additional resources that may be needed in day-care centres and schools.
Med systemet tilsigter man at undgå detaljerede forskrifter fra regeringshold, samtidig med at man skaber økonomiske tilskyndelser til at belønne kommunerne for effektive introduktionsprogrammer.
This systemaims to avoid detailed directives from government while at the same time creatingeconomic incentives to reward municipalities for efficient introduction programmes.
Hvis deltageren for eksempel opfylder programmets målsætninger hurtigere end planlagt, modtager kommunen stadig det fulde tilskud.
Forinstance, if the participant achieves the programme goals in less than the planned timeperiod, the full grant is still paid out to the municipality.
I henhold til integrationsloven fra 1999 er kommunerne ansvarlige for gennemførelsen af introduktionsprogrammerne, men regeringen finansierer alle udgifter.
Under the 1999 Act on Integration,municipalities are responsible for carrying out introduction programmes, but thegovernment finances all expenses.
Tilskuddene er struktureret, så de skaber tilskyndelser for kommunerne: Der betales højere tilskud for højere aktivitetsniveauer, og der udbetales resultattilskud for indvandrere eller flygtninge, der består deres danskprøve, eller som er i ordinær beskæftigelse i mindst seks måneder.
The subsidies are structured to create incentives formunicipalities: higher subsidies are paid for higher levels of activity, and specific subsidiesare paid out for any immigrant or refugee who successfully passes a Danish languageexam or who is in regular employment for at least six months.
Loven om integration af nyankomne indvandrere og flygtninge indeholder specifikke bestemmelser om samarbejde mellem kommunerne og om, at varetagelsen af specifikke opgaver overlades til private virksomheder, uddannelsesinstitutioner eller ngo’er.
Legislation on theintegration of newly arrived immigrants and refugees includes specific provisions oncooperation between municipalities and on leaving the performance of specific tasks toprivate companies, educational institutions or nongovernmental organisations.
Ud over repræsentanter for indvandringskontoret omfatter teamene almindeligvis repræsentanter for socialkontoret, arbejdsformidlingen, sundhedscentret, skolekontoret, voksenundervisningen, socialforsikringen og det lokale boligkontor.
In addition torepresentatives of the immigrant office, the teams generally include representatives ofthe social welfare office, the employment office, the health centre, the school office, theadult education system, the social insurance institution and the local housing office.
Der oprettes et kartotekskort for hver indvandrer, hvormed man overvåger den pågældendes plan og bane.
Acard is compiled on every immigrant, by means of which his or her plan and path aremonitored.
De forskellige medlemmer af teamet ajourfører kartotekskortet og tager regelmæssigt kontakt til den pågældende person.
Different members of the team update the card and keep in regular contactwith the person in question.
Børn har deres egne team, de såkaldte børneteam. De dækker alle indvandrerbørn og unge, som går i skole eller i dagplejecentre, og kortlægger deres situation og deres behov for støtte og andre foranstaltninger.
Children have their own teams, the so-called ‘kid teams’.They cover all immigrant children and young persons who attend school or day-carecentres, charting their situation and their need for support and other measures.
Kommunens uddannelsesansvarlige, skolesocialrådgivere, mange skoleledere og lærere samt speciallærere er med i disse team.
Themunicipal chief education officers, school social workers, many headmasters andteachers, as well as remedial teachers participate in these teams.
Arbejdsmarkedets parter har udsigt til en gevinst i form af indvandrere, der kan klare sig selv, og deltager under ideelle forhold i udformning, finansiering og gennemførelse af integrationsprogrammer.
The social partners stand to gain from self-sufficient immigrants and are ideally involvedin the design, financing and implementation of integration programmes.
Efterhånden som indvandring og integration får en stærkere tilknytning til de europæiske samfunds socioøkonomiske målsætninger, øges opmærksomheden på arbejdsmarkedsparternes rolle i integrationen.
As immigration and integration become more closely connected with the socioeconomic goals of European societies, increased attention is paid to the role of the socialpartners in integration.
Fagforbundene er specielt aktive på områderne lige muligheder og bekæmpelse af forskelsbehandling og i forbindelse med adgang til uddannelse.
Trade unions are particularly active in the areas of antidiscrimination and equal opportunity, and in providing training.
I introduktionsperioden kan arbejdsgiverne også omsætte deres medansvar for integrationen i praksis ved at organisere modtagelsesarrangementer, tilbyde bistand til at finde bolig og få adgang til servicetilbud samt organisere sprogkurser, herunder kurser med undervisning i specifikt fagligt ordforråd.
In the introductionperiod, employers can also put into practice their co-responsibility for integration byorganising reception events, offering assistance with finding accommodation andaccessing services, and providing language courses including courses teaching specificvocational vocabulary.
Virksomheder, der stiller uddannelsespladser til rådighed for nyankomne, kan påtage sig ansvaret for sprogundervisning og dermed fremme kombinationen af sprogligt og fagligt indhold.
Companies providing trainee positions to newcomers can take onresponsibility for language training and thus promote the combination of language andvocational content.
Især kan store virksomheder, der løbende beskæftiger udenlandske arbejdstagere, etablere programmer for nyankomne.
In particular, large companies employing foreign workers on anongoing basis can establish programmes for new arrivals.
For mere etablerede indvandrere kan virksomhederne give finansiel og anden uddannelse til støtte for iværksættere med etnisk baggrund eller indvandrerbaggrund, så de kan blive leverandører.
For more establishedimmigrants, companies can provide financial and other training to support ethnic orimmigrant entrepreneurs in becoming suppliers.
I Italien har provinsen Belluno (Veneto) inden for rammerne af det territoriale indvandrerråd i samarbejde med handelskammeret og et lokalt socialt kooperativ slået til lyd for et modtagelses- og boligprogram for arbejdstagere fra tredjelande med henblik på at lette integrationen på arbejdsmarkedet og i samfundet.
In Italy, in the framework of the Territorial Immigration Council, the Province of Belluno(Veneto), in collaboration with the Chamber of Commerce and a local Social Cooperative, has promoted a reception and housing programme for non-EU workerswith the aim of facilitating labour and societal integration.
Som et første skridt i denne retning er der indgået en aftale med iværksættere og faglige sammenslutninger med interesse i at finde passende boliger og gøre det lettere at matche udbud af og efterspørgsel efter huse til indvandrere.
As a first step in this directionan agreement has been signed by entrepreneurs and professional associations interestedin seeking adequate housing and facilitating the matching of demand and supply ofhouses for migrants.
Offentlige myndigheder på alle niveauer kunne inddrage virksomhederne mere i debatterne om integration af indvandrere ved at sammenkæde de offentlige programmer med virksomhedernes programmer for socialt ansvar.
Governments at all levels could engage companies more in the debates on immigrantintegration linking governmental programmes with companies’ corporate socialresponsibility programmes.
Mens regeringerne ofte påtager sig det primære ansvar for introduktionen af de indvandrere, der sandsynligvis får varigt ophold, kunne den private sektor indtage en særlig
While governments often take on primary responsibility for the introduction of thoseimmigrants who are likely to stay permanently, the private sector could have a particularrole to play in providing support to immigrants of other categories, such as temporarymigrants.
Unió de Pagesos er en catalansk landbrugssammenslutning, som tilbyder vejledning for sæsonarbejdere under deres ophold i Spanien.
The Unió de Pagesosis a Catalan farmers’ union which offers mentoring to seasonalworkers during their stay in Spain.
Den afholder et kursus for »udviklingsagenter«, der som målsætning har at uddanne indvandrere, der tager sæsonarbejde i Catalonien, så de efter hjemkomsten til oprindelseslandet kan dele deres erfaringer og fremme kollektive projekter med henblik på økonomisk og social forbedring.
It runs a ‘Course for Development Agents’, which hasas its objective the training of seasonal immigrants in Catalonia so that upon return totheir country of origin they can share their experience and promote collective projectsfor economic and social improvement.
Kursusindholdet kan dække forskellige emner: it, landbrug, udviklingssamarbejdsprojekter, sprog osv.
The content of the course may cover differentsubjects: IT, agriculture, developmental cooperation projects, languages, etc.
I Det Forenede Kongerige har selskabet Fusion Personnel, der leverer midlertidig arbejdskraft til gartnerisektoren, udviklet en uddannelsesordning for sine ansatte, som for de flestes vedkommende er nyankomne indvandrere.
In the UK, the company Fusion Personnel, which supplies casual labour to horticulturalbusinesses, has developed a training scheme for its employees who are mostly recentlyarrived immigrants.
Der undervises i læse- og skrivefærdighed, regning og sprog, og personalet får hver uge fri til at deltage i arbejdstiden.
Literacy, numeracy and language training is provided and staff areallocated time out of their work each week to take part.
Regeringerne kunne tilbyde bistand til mindre virksomheder og andre erhvervsorganisationer samt til fagforbund inden for sektorer i økonomien, hvor mange indvandrere har fundet beskæftigelse, ved at supplere disse organisationers uddannelseskapacitet.
Governments could offer assistance to smaller companies and other businessorganisations as well as trade unions in sectors of the economy where many immigrantshave found employment by complementing these organisations’ training capacities.
Et bredt udsnit af aktører fra ngo’er er involveret i introduktionen af nyankomne. Kirkelige og andre velfærdsorganisationer såvel som »klassiske ngo’er« af varierende størrelse spiller en central rolle ved implementeringen og realiserer ofte de statslige strukturer for indvandrerintroduktion.
A wide variety of non-state actors are involved in the introduction of newcomers.Church-based and other welfare organisations as well as ‘classic NGOs’ of differentsizes are playing a key role in implementation, often putting state structures onimmigrant introduction into operation.
For eksempel opfatter den spanske regering budgetbevillingerne til ngo’er som afgørende instrumenter i dens integrationspolitik, og der gives betragtelig autonomi til de støttede organisationer.
For instance, the Spanish government seesfunding lines for NGOs as crucial instruments of its integration policy, and theautonomy given to the organisations funded is considerable.
I Det Forenede Kongerige findes der for nuværende ingen nationalt vedtagne ordninger for modtagelse af nyankomne indvandrere, og ngo’erne tilbyder en lang række orienteringsprogrammer.
In the UK, there arecurrently no nationally agreed arrangements for the reception of newly arrivedimmigrants and NGOs provide a wide variety of orientation programmes.
Den Tjekkiske Republik og Slovenien arbejder også tæt sammen med ngo’er om gennemførelsen af projekter om bolig, sprogundervisning, indføring på arbejdsmarkedet, psykosocial rådgivning og kulturelle aktiviteter.
The Czech Republic and Slovenia also work closely with NGOs in the implementation of projectson housing, language training, labour market insertion, psychosocial counselling andcultural activities.
I Estland ligger ansvaret for gennemførelse af integrationspolitikkerne primært hos integrationsfonden, en stiftelse, der drives i henhold til privatretlige bestemmelser, og som er oprettet af den estiske regering.
Because they cooperatewith different levels of government, the private sector, foundations, other NGOs andlocal groups as implementing organisations and as partners, they contribute to thedialogue in society about the desired outcomes of and paths to integration.
Stiftelsens ansvar omfatter bl.a. lancering af offentlige projektudbud og koordinering af en effektiv
Nongovernmental and church organisations can also mobilise volunteers and organise ‘host
Introduktion af nyankomne indvandrere og anerkendte flygtninge anvendelse af forskellige ressourcer på området, herunder gennemførelse af en lang række store projekter finansieret af udenlandske givere.
Introduction of newly arrived immigrants and recognised refugees programmes’ or other exchange activities.
Inden for ngo-aktørernes rækker er det vigtigt, at indvandrerforeningerne spiller en større rolle i introduktionsprocessen.
Within the range of nongovernmental actors, it is important that migrants’ associationsplay a larger role in the introduction process.
På det elementære plan er indvandrerforeninger ofte gode serviceudbydere, for eksempel som sproglærere på begynderniveau eller på kurser om samfundsforhold.
At a basic level, migrants’ associations areoften good providers of services, such as language teaching at beginner’s level or ‘civicorientation’ courses.
Medlemmer af de nyankomnes egne samfund er også typisk den første kilde til uformel information og rådgivning og optræder tit som rollemodeller.
Members of the newcomers’ own communities are also typically thefirst source of informal information and advice, and often act as role models.
Enkeltindivider og netværk af indvandrere engagerer sig i betydelig grad i frivilligt arbejde, især i forhold til deres eget samfund, noget man skal bygge videre på snarere end misbruge.
Individualsand networks of migrants engage in significant volunteer work especially towards theirown community, which needs to be built upon rather than taken advantage of.
Det er i denne sammenhæng vigtigt, at indvandrerforeninger har adgang til finansielle midler.
Accessto funding for migrants’ associations is important in this context.
I Belgien støtter den kongelige stiftelse Fondation Roi Baudoin med legatet »Gensidig støtte til nyankomne« projekter, som indvandrergrupper eller -sammenslutninger udvikler til egen fordel eller til fordel for andre nye indvandrere.
In Belgium the King Baudouin Foundation, with its ‘Mutual support for Newcomers’ grant,supports projects that groups or associations of new migrants develop for their ownbenefit or for the benefit of other new migrants.
Målet er at sætte nyankomnes gensidige hjælpenetværk i stand til bedre at matche de private og offentlige servicetilbud fra værtssamfundene eller myndighederne.
The aim is to empower newcomers’networks of mutual help so that they can better match the private and public servicesoffered by the hosting communities or authorities.
En ny projektindkaldelse henvender sig også til samfundsorganisationer, beboergrupper, offentlige serviceudbydere og virksomheder, som ønsker at knytte forbindelse til nye indvandrere. (www.kbs-frb.be)
A new call for projects also addressescommunity organisations, residents’ groups, public services and businesses which want toforge links with new migrants. (www.kbs-frb.be)
Indvandrerforeninger som mulige kilder til rådgivning og information til nyankomne kan integreres i introduktionsprogrammer ved at inddrage dem i uddannelsesudbuddet og som rollemodeller for en vellykket integration.
Migrants’ associations as possible sources of advice and information to newcomers canbe built into introduction programmes by including them for the provision of trainingand as role models for successful integration.
De kunne modtage støtte til kapacitetsopbygning og blive tilknyttet professionelle organisationer for at sikre kvalitetskontrollen.
They could receive support for capacitybuilding and be linked with professional organisations so as to ensure quality control.
Evaluering og tilpasning af programmer
Evaluating and adapting programmes
Programmerne baseres under ideelle forhold på evalueringer, der viser, hvad der har, og hvad der ikke har fungeret med tidligere grupper af nyankomne.
Programmes are ideally based on evaluations showing what has worked and what hasnot worked with previous groups of newcomers.
Introduktionsprogrammer eller projekter for nyankomne indvandrere og anerkendte flygtninge kan spille en central rolle, når det drejer sig om at få integrationen på rette spor for individuelle indvandrere og deres familier.
Introductory programmes or projects for newly arrived immigrants and recognisedrefugees can play a central role in ‘putting integration on the right track’ for individualmigrants and their families.
På samme tid udgør de en betydelig ressourceforpligtelse for de offentlige myndigheder.
At the same time, they constitute a significant resourcecommitment for governments.
For at opnå de bedst mulige resultater skal fremtidige beslutninger om knappe ressourcer være evidensbaserede snarere end at bero på antagelser. Evalueringer kan tage udgangspunkt i målsætninger, der er aftalt i fællesskab.
Future decisions about scarce resources must be basedon evidence rather than assumptions in order to achieve the best possible results.Evaluations can have commonly agreed goals as their starting point.
I Sverige har integrationsstyrelsen udviklet et sæt nationale mål for orienteringsprogrammet. Hver kommune og myndighed formulerer sine egne målsætninger baseret på disse omfattende mål og gennemfører sine egne opfølgnings- og evalueringsprocedurer.
In Sweden, the Integration Board has developed a set of ‘national goals’ for the orientation programme.Each municipality and authority formulates its objectives based on these comprehensivegoals and carries out its own follow-up and evaluation procedures.
Integrationsstyrelsen bistår kommunerne med udformningen af egnede evalueringsredskaber.
The Integration Board assists the municipalities in designing appropriate evaluation tools.
I Danmark er kommunerne forpligtet til at gennemføre en regelmæssig opfølgning af de individuelle integrationskontrakter for at sikre, at der er sket fremskridt, og at kontrakten stadig afspejler indvandrerens eller flygtningens behov.
In Denmark,municipalities are obliged to regularly follow up on the individual integration contractsto ensure that progress has been achieved and that the contract still reflects the needsof the immigrant or refugee.
I Italien følger arbejds- og socialministeriet udviklingen i sine rammeaftaler med regionerne ved hjælp af kvantitative og kvalitative indikatorer for at evaluere kløften mellem målsætninger og resultater.
In Italy, the Ministry of Labour and Social Policies monitorsthe evolution of its Framework Agreements with regions using quantitative andqualitative indicators to evaluate the gap between objectives and results.
En række regeringer bruger resultatbaserede tilskud for at sikre kvaliteten af programmer, når de outsources.
A number of governments use results-based funding to ensure the quality ofprogrammes where they are outsourced.
For eksempel planlægger det britiske indenrigsministerium at anvende sådanne metoder i sit medborgerskabsuddannelsesprogram.
For instance, the UK Home Office is planningto employ such methods under its citizenship education programme.
Det meste af programmet vil blive gennemført via voksenundervisningen eller private sprogskoler, som modtager 85 % i grundtilskud og 15% i resultatorienteret tilskud.
Most of theprogramme will be provided through adult education colleges or private providers oflanguage classes, which will receive 85% base funding and 15% based on results.
I Slesvig-Holsten iværksatte indenrigsministeriet en kønsanalyse af integrationskurser: Var der lige adgang for mænd og kvinder?
In Schleswig Holstein, the Interior Ministry commissioned a gender analysis of integrationcourses: was there equal access for men and women?
Man undersøgte kurser, der lignede dem, der var forudset i den nye lov om indvandring.
Courses similar to those envisagedunder the new immigration law were examined.
I modsætning til det forventede afslørede analysen, at kvinder var stærkere repræsenteret på kurserne end mænd, og at det var nødvendigt med yderligere tilskyndelser for mandlige snarere end kvindelige indvandrere.
Contrary to expectations, the analysisrevealed that a higher percentage of women than of men participated in the courses andthat additional incentives were needed for male rather than female migrants.
Begrundelserne for at følge sprogundervisning var næsten de samme for mænd og kvinder: De ønskede at lære tysk primært for at bruge det på arbejdsmarkedet, til at kommunikere med myndighederne og tale med naboer.
The reasonsfor men and women to follow language training were almost the same: they wanted tolearn German primarily for use in the labour market, to communicate with authorities, andto talk with neighbours.
Desuden opnåede mænd og kvinder meget ensartede resultater i de indledende prøver før starten på deres sprogkursus, med undtagelse af »klassiske« gæstearbejdere med 20-30 års ophold.
Moreover, men and women had very similar results in the initialtest before starting their language course, excepting ‘classical’ guest workers with 20-30years of residence.
Pilotprojekter kan være små. I Ungarn omfattede »MATRA«, et seksmåneders pilotintegrationsprogram, seks ugifte voksne mænd, et ægtepar med tre børn og to enlige mødre.
Pilot projects can be small.
Programmet var intensivt med 1200 timers sprogundervisning, 700 timers undervisning i kultur- og retsforhold, gratis logi og transport samt finansiel bistand til andre leveomkostninger. Evalueringen af dette pilotprojekt danner nu grundlag for formulering af en omfattende integrationspolitik i Ungarn, hvor anbefalingerne går til en højtstående gruppe statssekretærer i de relevante regeringsafdelinger.
The programme was intensive, comprising 1200 hours of languagetraining, 700 hours of cultural and legal orientation, free accommodation and transport,and financial assistance for other living expenses.
Ud over projekt- eller programevalueringer kan rapporter om gennemførelsen af lovgivning på integrationsområdet være et nyttigt redskab for evidensbaserede politikker.
In addition to project or programme evaluations, reporting on the implementation oflegislation in the area of integration can be a useful tool for evidence-based policies.
Eksempelvis kræver den tyske lov om indvandring fra 2004, at regeringen aflægger beretning om gennemførelsen og finansieringen af integrationskurser i Forbundsdagen i juli 2007, to og et halvt år efter lovens ikrafttræden.
Forinstance, the 2004 German immigration law requires the government to present a reporton the implementation and financing of integration courses to the Parliament by July2007, two and a half years after entry into force of the law.
Da det finske parlament vedtog integrationsloven af 1999, krævede det ligeledes, at regeringen inden tre år efter lovens ikrafttræden aflagde beretning om gennemførelsen, de opnåede resultater og anbefalinger med henblik på fremtiden.
Similarly, when the Finnish Parliament passed the 1999 Integration Act it demanded that the government shouldwithin three years of entry into force give a report on its implementation, the resultsattained, and recommendations for the future.