natgillin/translations-raw huggingface dataset:
De mindst udviklede landes eksport til EU er steget støt i værdi og var i 2000 på 432 mia. EUR,det dobbelte af hvad den var i 1990.
The EU is also committed to maintaining its right to cultural diversity innegotiations.
EU har verdens største import af varer fra de 49 mindstudviklede lande. Figuren viser, hvordan disse landes eksport fordeler sig på de fire rigeste handelsblokke. Tal for 2000. Kilde: Europa-Kommissionen.
Audiovisual services are essential purveyors of culture and are thereforeunlike other commercial services.
Doha-udviklingsdagsordenen:en ny æra i verdenshandelen
Overall, the Doha development agenda takes the World Trade Organisation into a newera.
Verdenshandelsorganisationens 142medlemmer afsluttede den 14.november 2001 den fjerde ministerkonference med en beslutning om ativærksætte en ny forhandlingsrundeom samhandelen på verdensplan.
Not only will it continue improving conditions for worldwide trade andinvestment, but it will now be able to play a much fuller role in promoting economicgrowth, job creation and the fight against poverty.
Mange mennesker deltager i den globaleøkonomi via turisme.Hvordan kan detbidrage til at forbedrelevevilkårene rundt omi verden?
Better world governance and the promotion of sustainable development are theambitious backdrop to the agenda.
Det er EU’s opfattelse, at den nyerunde, som EU var med til at sætte igang, er den bedste løsning, hvis manskal sikre, at den øgede handel i ligehøj grad tilgodeser økonomisk vækst,miljøbeskyttelse og social retfærdighed, eller med andre ord, en bæredygtig udvikling.
The EU will actively pursue its work on thisagenda by tabling proposals on all aspects of the negotiations and acting as a brokeramong different players, particularly between developed and developing countries.
Prioriterede punkter fremover
Further reading
EU er indstillet påat hjælpe udviklingslandene til atintegrere sig i verdens handelssamkvem og til at høste udbyttet af liberaliseringen.
More details about all the issues in this booklet can be found on the following European Commission trade policy web site:europa.eu.int/comm/trade
En yderligere liberalisering af markedet for varer og tjenesteydelser: Detteer WTO’s traditionelle opgave.
For information on other aspects of the European Union’s relations with the rest of the world: europa.eu.int/comm/world
Opbygning af befolkningernes Europa
A community of cultures
Et kulturfællesskab
A community of cultures
Klik et mesterværk frem Mons på sporet af Babelstårnet
Masterpieces at the click of a mouse Mons and Babel
Stimulering af de skabende evner
Stimulating the creative instinct
Toscanini mod arbejdsløshed Ophavsret sikrer, at der kan skabes kunst Omrejsende dansere
Toscanini v unemployment Copyright issues: encouraging creativity Nomadic dancers
Beskyttelse og udnyttelse af kulturarven
Heritage conservation
Salg af kultur over Internettet
Selling culture on the Internet
Film på begge sider af Middelhavet
Much ado on either shore of the Mediterranean
Et kulturfællesskab
A community of cultures which gives Europe its place in theworld and which makes it so special.
Den »europæiske kulturmodel« sikrerrespekten for hvert folks kulturelleudtryk og baner vejen for udvekslinger og samarbejde, der nærer og beriger hver kultur.
The ‘European cultural model’ has itsplace in this scheme of things: itinvolves respect for each people’sculture and for the interplay betweenthem, but at the same time encouraging forms of cooperation which cannurture and enrich each culture.
Hele formålet med EU’s politik er atfremhæve de fælles træk ved de europæiske landes kulturarv, styrke følelsen af at høre til det samme fællesskab og samtidig respektere denationale eller regionale kulturforskelle og bidrage til kulturel udfoldelse og kulturformidling.
‘Marking a new stage in the processof European integration undertakenwith the establishment of the European Communities’. ‘Creating an evercloser union among the peoples of Europe’.
Da EU-landenes regeringscheferunderskrev traktaten om Den Europæiske Union i Maastricht i 1992,skrev de, at de var »besluttet på atmarkere en ny fase i den europæiskeintegrationsproces, der blev indledtmed oprettelsen af De Europæiske Fællesskaber …«, og ønskede atfremme »processen hen imod en stadig snævrere sammenslutning mellemde europæiske folk …«.
The words may be a bit dry(these are taken from the preamble tothe Treaty on European Union, signedin Maastricht in 1992), but the intention is to create a ‘Europe of the peoples’.
De ønskedemed andre ord et befolkningernes Europa.
And that means using culture asa vehicle.
Og et sådant Europa må ogsåinddrage kulturen, så for første gangfik EU sin egen kompetence på detteområde.
For the first time, the Treatygave the European Union powers ofits own in this sphere.
Med traktaten blev der også indført et»EU-borgerskab«, der ikke træder i stedet for det nationale borgerskab, mensupplerer det.
The Treaty on European Union alsocreated ‘European citizenship’ — tosupplement, but not replace, nationalcitizenship.
Begrebet EU-borger-skab er udtryk for de grundlæggenderettigheder, europæerne deler, og som EU-samarbejdet bygger på.
This idea of European citizenship reflects the fundamental values that people throughout Europeshare and on which European integration is based.
Det hvilerligeledes på europæernes fantastiskekulturarv.
Different as they are,the peoples of Europe share a history
De kunstneriske, videnskabelige eller filosofiske strømninger, dergår på tværs af geografiske, religiøseeller politiske splittelser, har gensidigtpåvirket og beriget hinanden gennemårhundreder.
The Maastricht Treaty was not justabout making culture a fully-fledgedaspect of European action.
De har skabt den fællesarv, som EU’s mange forskellige kulturer i dag vedkender sig.
It alsomade it incumbent on the EU to takecultural matters into account in all itspolicies.
Hvor forskellige de europæiske befolkningerend er, deler de en historie, der giver Europa en plads i verden og dannergrundlag for det europæiske særpræg.
The financial assistancewhich the EU makes available underits social and regional policies(amounting to at least EUR 500 million per year) means that Europe is ahighly significant player in terms ofcultural development.
Men ud over denne økonomiske investering har EU til opgave at fremmekulturudvekslinger, samarbejde mellem kulturformidlere og formidling afkunst.
Over and above the financial aspect,though, the EU’s role is to encouragecultural exchanges and cooperationand to ensure that works of art cancirculate within Europe.
Det drejer sig om at inddrageborgere, kunstnere og kulturarbejderei EU-projekter og -netværk, fremmedet gensidige kendskab til kulturellefrembringelser og styrke hvert enkelteuropæisk folks udtryksevne.
More specifically, the point is to involve the public at large, and artists and culture professionals in particular, in Europeanprojects and networks, to make allsides aware of how the cultural andcreative process works, and to encourage all the peoples of the EU in developing different forms of culturalexpression.
De projekter, der er omtalt i denne brochure,er kun nogle få eksempler blandtmange.
The projects described inthis brochure are just a few examplesamong many.
Et pluralistisk Europa, men også et Europa, der bringer værdierne i denkulturelle mangfoldighed og dialoguden for sine grænser — det er kerneni de aftaler om kulturspørgsmål, som EU har indgået med tredjelande.
What we have, then, is a plural Europe, but a Europe which is prepared to carry its values of culturaldiversity and dialogue beyond its ownfrontiers.
Gennem bevarelse af verdenskulturarven,gensidig kendskab til hinanden kunst,støtte til lokale kulturaktiviteter ogudvekslinger mellem regioner oglande kan man bidrage til socialudvikling og forståelse mellem befolkningerne.
This concern is at the heartof the agreements the EU has withnon-member countries, on such matters as conserving the world heritage,better mutual knowledge of works ofart, support for local cultural activities,and exchanges between regions andcountries.
På grundlag af banebrydende programmer inden for kulturarv, oversættelse og kunstnerisk samarbejde har EUfra år 2000 iværksat et første rammeprogram, der udelukkende har et kulturelt sigte: Kultur 2000. Det er hovedhjørnestenen i EU’s kulturpolitik.
Since 2000, and drawing on earlier pioneering programmes on the heritage,translation and artistic cooperation, the EU has had its first framework programme devoted entirely to culturalmatters: ‘Culture 2000’.
EU støtter alle muligheder for møder og udvekslinger mellem europæerne, så befolkningerne kan komme hinanden nærmere og lærederes fælles historie at kende.
To bring the peoples of Europe closer together and to deepenawareness of their common history, the European Union encourages all manner of meetings and exchange schemes between Europeans.
EU vil gerne udvikle et fælles kulturelt rum i Europa, men arbejder samtidig på at bevare mangfoldigheden i de mange forskellige europæiske kulturer, f. eks. minoritetssprogene.
Although its goal is to develop a feeling of belonging to ashared culture, the EU is also keen to preserve the specific aspectsof Europe’s many cultures, e.g. minority languages.
Hvert år udvælger EU´s kulturministre»europæiske kulturbyer«.
Each year, the Council of Ministers of Culture selects a number of ‘Europeancities of culture’.
Athen, Avignon, Berlin og Helsingfors har såledesmodtaget EU-støtte til at afholde koncerter, teaterforestillinger, udstillingereller konferencer af europæisk format,hvortil kunstnere fra hele Europa blevinviteret.
Athens, Avignon,Berlin and Helsinki among many others have all received EU support tohelp them to organise concerts,cultural events, exhibitions and Euro-pean-scale conferences, bringingtogether artists from all over Europe.Under an EU town-twinning scheme,thousands of towns, cities and villageshave created lasting links.
Med støtte fra venskabsbyprogrammet etablerer tusindvis afkommuner varige samarbejds- ogudvekslingsforbindelser.
And,throughout Europe, special ‘Heritagedays’ regularly invite the public atlarge to discover or rediscover theartistic riches of the ages, and arealways a great success.
Og i hele EUhar »bygningskulturdagene« stor succes, når offentligheden med jævnemellemrum bliver inviteret til at(gen)opdage de kunstneriske rigdomme, der er samlet gennem århundrederne.
In addition to funding eventsintended to bring the people togetheracross Europe and encourage them towork together, the EU finances a widerange of projects designed to give thegeneral public more ‘democratic’access to culture and their heritage.The Debora project (digital access tobooks of the Renaissance) is workingon ways of giving Internet usersaccess to digitalised collections ofdocuments from the 16th century,lodged in libraries throughout Europe.Debora is one of many examples ofthe kind of support the EU is giving tomuseums, libraries and other culturalinstitutions which are keen on makingtheir collections more accessible to thewider public.
Et initiativ som Netd@ys Europe fremmer brugen af de nye medier påuddannelses- og kulturområdet ogsøger at få borgerne til at engageresig aktivt i kulturlivet.
The Netd@ys Europe initiative encourages people to use the new media foreducation and culture and, more especially, encourages people to take anactive part in cultural life.
En gang om åretafholdes der i hele EU en Netd@ysuge, hvor skoler, ungdomsorganisationer, kulturcentre osv. inviteres til atvise og udveksle resultaterne af deresarbejde, hvor de har inddragetmoderne teknologi: multimedie-even-tyr, artikler om emner inden for kulturog historie skrevet af forskellige skoler, uddannelsesworkshops i reklameøjemed, multimediekunst, virtuelleudstillinger osv.
Once a year,there is a Europe-wide Netd@ys weekwhen schools, youth organisations,cultural centres and the like areinvited to display and circulate theresults of their work, with the technology underpinning the real humanachievements — multimedia storytelling, articles by schools on cultureand history, workshops on image engineering in advertising, multimediaperformances and virtual exhibitions.
Indføring i kultur er også et spørgsmålom uddannelse: at lære sin egen tidskultur at kende, men også at opdagebåndene mellem generationer og mellem befolkninger. På det sociale plandrejer det sig om integration.
Getting into culture is also an educational issue: learning about contemporary culture as well as discoveringthe links between generations andpeoples.
I sinstøtte til uddannelsessystemernefremmer EU pædagogiske aktiviteter,som fremhæver kulturarven eller kulturernes mangfoldighed.
In its support for education systems, the EU encourages thekind of teaching and learning whichvalues and enhances heritage andcultural diversity.
På det økonomiske plan giver kulturel indsigtkonkurrenceevne i det modernevidenssamfund.
On an economiclevel, it is all about making and keeping Europe competitive.
For nylig er selveuddannelsesbegrebet blevet omdefineret i EU’s politikker.
More recently,the very concept of education hasbeen redefined in European policies.It is widely recognised that learning isnot just something that happens inschools, but also after school and outside school.
Det erkendes idag, at man ikke kun lærer i skolen,men også efter og uden for skolen.Begreberne »livslang læring«, »uformeluddannelse« og »elektronisk læring« (»eLearning«) er blevet føjet til de traditionelle undervisningsbegreber i EU’s programmer.
Concepts such as ‘lifelonglearning’, ‘informal education’ and ‘eLearning’ now stand alongside thetraditional forms of teaching in EUprogrammes.
Flere af EU´s uddannelsesprogrammer støtter mobiliteten blandt borgerefra medlemsstaterne, men også frakandidatlandene og andre af verdenslande.
The EU has a number of programmesto encourage people from the Member States, the applicant countries andother countries of the world to visitnew places.
KLIK ET MESTERVÆRK FREM
MASTERPIECES AT THE CLICK OF A MOUSE
De europæiske kunstmuseer og -gallerier bugner af skjulte skatte.
Museums and art galleries throughout Europe are full of hidden treasures.
Desværre er der ofte kun begrænsetmulighed for at få adgang til dem via Internettet.
Unfortunately, access via the Internet is often limited.
Hvad enten det skyldes manglende midler, eller at arkiveringen ikke er organiseret, er resultatet det samme: mesterværker, som man ikke kan se uden at skullerejse i hundredvis af kilometer.
For lack of archiving resources or organisation, the result is all too often the same:masterpieces which you can only view by travelling hundreds of kilometres.
I dag råder vi over den nødvendige teknologi til at sikre fjernadgang af godkvalitet til samlingerne.
Nowadays, though, the technology needed to give high-quality, long-distance access to collections is available.
Projektet »Artiste«, der omfatter fire store europæiske kunstmuseer (Uffizierne i Firenze, National Gallery og Victoria and Albert Museum i London samt Louvre-museet i Paris) og privatepartnere fra forlagsbranchen og inden for ny informationsteknologi, er i gang med at omsætte konceptet
The ‘Artiste’ project isin the process of putting the concept into practice. It brings together four of Europe’s leading art museums(the Uffizi in Florence, the National Gallery and the Victoria and Albert Museum in London, and the Louvrein Paris), in conjunction with private-sector partners from publishing and the new information technologies.
2 og oprettelse af netværk med malerireproduktioner af meget høj kvalitet.
Launched in 2000, it will take two and a half years to complete the digitalisation, filing and networkingof very high-quality reproductions of paintings.
En uventet chance for forskere og kunststuderende, men også for forlagsbranchen og medierne.
Once finished, it will be an enormous boon for researchers,art students, publishers and the media alike.
»Artiste« er mere end blot digitalisering af kunstværker, for det stiller en række meget nyttige værktøjer tilrådighed for studerende, forskere eller historikere, som kan bruge dem i deres arbejde.
‘Artiste’ is more than just a project for digitalising works of art.
Den meget højebilledopløsning giver mulighed for at sammenligne malere og perioder med hensyn til brug af farve, stil,ja endog arten af penselstrøget. Det kan for eksempel være en konservator på et museum, som ønsker atillustrere et katalog om de forskellige stilarter inden for malerkunsten.
It will give students, researchers and historians access to a particularly useful range of tools.
Han skal så blot angive stilen, og»Artiste« vil derefter søge på alle de tilsvarende malerier, der ligger i dens database.
Justtake the case of a museum curator who wants to illustrate a catalogue on the different styles of painting.All he will have to do is specify the style, and ‘Artiste’ will carry out a search for all the appropriate paintings which are available in the database.
Og det er blot éteksempel blandt de mange andre muligheder, et sådant projekt kan give kunstelskere, både amatører ogprofessionelle.
And this is just one of many examples of what the project mightmean for lovers and professionals of the fine arts.
Dette projekt finansieres gennem EU’s femte rammeprogram for forskning og teknologisk udvikling.
The project is funded under the European Union’s fifth research and technological development framework programme.
År 2001 var Europæisk Sprogår.
2001 was the ‘European Year of Languages’.
Etnøgleår for en langsigtet politik, derhar til formål at opmuntre europæerne til at kunne bruge to sprog udover deres modersmål.
It is a key year in a long-termpolicy to encourage people in Europeto learn and use two languages inaddition to their mother tongue.
Det blevudmøntet konkret i en kampagne,hvor man fejrede alle de sprog, dertales i Europa.
Itfound practical expression in a campaign which celebrated all the languages spoken in Europe.
I løbet af 2001 omdannedes byer og landsbyer således til»Babelstårne«, hvor huse, caféer, skoler osv. blev åbnet for samtaler påflere sprog.
Seldomhave Europe’s cities, towns and villages been so multilingual!
EU er også opmærksom på at gøre detmuligt for alle at læse udenlandskeforfattere på deres eget sprog.
The EU is also keen to help readersdiscover foreign authors in the readers’ own tongues.
En del af budgettet tilkultursamarbejde i Europa er afsat tilat støtte oversættelse og udbredelseaf litterære værker. Således er over800 bøger blevet oversat siden 1996,heriblandt: Hans Magnus Enzensberger, Der Zahlenteufel, fra tysk tilgræsk; Jordan Radickov, Smokove Vlivadite, fra bulgarsk til italiensk; Peter Burke, The European Renaissance, fraengelsk til fransk og italiensk; Fernando Pessoa, Barão de Teive: Educação do Estóico, fra portugisisk tilnorsk.
Initiatives such asthe International Poetry Festival in Stockholm or the ‘N.E.W. Theatre’ network help to make authors betterknown internationally and give theirworks wider circulation in translation.Some of the budget for cultural cooperation in Europe goes to helping toprovide translations of literary worksand giving them wider circulation.More than 800 books have beentranslated in this way since 1986,including Hans Magnus Enzensberger’s Der Zahlenteufel from German to Greek; Jordan Radickov’s Smokove Vlivadite from Bulgarian to Italian; Peter Burke’s The European Renaissance from English to Frenchand Italian; and Fernando Pessoa’s Barão de Teive: Educação do Estóicofrom Portuguese to Norwegian.
Indlæring af sprog er en fast bestanddel af EU-indsatsen på uddannelsesområdet.
Language learning is a basic elementin European action on the educationand training front.
Og ligesom sprog åbnerdørene til andre kulturer, vanskeliggørmanglende sprogkundskaber udvekslinger både inden for og uden for EU.Gennem sit rammeprogram for forskning og teknologisk udvikling og programmet »eContent« (europæisk digitalt indhold på de globale net) støtter EU derfor udviklingen af sprogværktøjer, så der for eksempel kan lavesautomatiske oversættelser eller søgespå Internettet efter dokumenter påforskellige sprog.
If it is a fact thatlanguages open the door to othercultures, it is just as true to say that notknowing languages makes life very difficult within Europe and beyond. Thisis why the EU is using its frameworkprogramme for research and technological development and the ‘eContent’ programme (European digitalcontent on world networks) to producelanguage-engineering resources whichcan, for instance, produce automatictranslations or carry out Internet documentary searches in a variety of languages.
Endelig bidrager EU til at bevare sineregionale sprog og minoritetssprog.Det anslås at omkring 40 millionereuropæere taler et oprindeligt sprog,som ikke er det officielle nationalesprog i deres hjemstat — katalanere,bretoner, walisere osv. Respekten forden sproglige mangfoldighed er en af EU´s grundpiller.
The EU is also active in helping to preserve regional and minority languages.There are reckoned to be some 40 million people in Europe whose nativelanguage — say, Catalan, Breton or Welsh — is not the official language oftheir country of origin. Maintaining linguistic diversity is one of the fundamental aspects of the EU.
MONS PÅ SPORET AF BABELSTÅRNET
MONS AND BABEL
Den 17.-26. september 2001 begav byen Mons i Belgien sig på sporet af Babelstårnet gennem en sprogfestival, der var åben for alle.
Between 17 and 26 September 2001, the town of Mons, in Belgium, did a Tower of Babel imitation byorganising a public festival of languages.
Formålet var »at bevidstgøre så mange borgere som muligt om betydningen af og den kulturelle berigelseved at kunne sprog, hvad enten man har brug for det i sit arbejde eller har et ønske om personlig udvikling eller om at forstå andre osv. Men også at tilskynde byens befolkning til at lære sprog i forskelligesammenhænge, uanset motiver, alder, socialt miljø osv.«, kunne man læse på festivalens websted.
The point of the exercise was to make as many people as possible aware of the importance and culturalrichness of knowing foreign languages, whether for professional reasons, for personal development or toconnect to other individuals. The public at large was encouraged to get into language-learning, whatevertheir motives, age or social background.
Og det skortede ikke på muligheder.
There were plenty of opportunities for all this.
Flere restauranter åbnede dørene for »samtaleborde«, hvor man underledelse af sproglærere kunne tale dansk, engelsk eller græsk.
Restaurants organised conversations in Danish, English andeven Greek, run by language teachers.
På en sang-, mime- og sketchfestival kunnelærere og deres elever dele deres sprogstrategier med publikum.
There was a festival of song, mime and sketches given by teachersand their pupils.
Der blev i samarbejde med de lokale handlende afholdt en flersproget gådekonkurrence.
There was a multilingual competition run with the help of local shopkeepers.
Der blev etableret en venskabskæde; takket være Internettetkunne borgerne i Mons udveksle synspunkter med borgere i forskellige EU-lande.
And thanksto the Internet, the people of Mons were able to pass the time of day and exchange views with peoplefrom all over the European Union.
I løbet af disse ti dage blev der talt tysk, engelsk, spansk, dansk, græsk, italiensk og nederlandsk og enddategnsprog i den belgiske by.
For the 10 days of the festival, German, English, Spanish, Danish, Greek, Italian and Dutch, and even signlanguage, became the local currency in Mons.
Projektet var et led i Det Europæiske Sprogår.
The project was one of many under the European Year of Languages banner.
Der bliver lidt efter lidt opbygget et kulturelt rum i Europa, fordikunstnere fra forskellige lande ønsker at arbejde sammen ogudbrede kendskabet til deres værker uden for landegrænserne.
Little by little, we are seeing the emergence of a ‘cultural Europe’as artists discover the need to work together and get their worksknown beyond national frontiers.
EUmå fastlægge de juridiske rammer for at støtte skabelsen og udbredelsen af disse bøger, film eller forestillinger.
However, what is also needed, ifwe are to encourage artists to be creative and see to it that theirbooks, films and performances are widely circulated, is a proper European legal framework.