natgillin/translations-raw huggingface dataset:
Programmet tager også sigtepå at forbedre sprog- og ikt-færdighederne, godkende ikke-formelog uformel læring og sikre større gennemsigtighed i kvalifikationerneinden for erhvervsgrunduddannelse og efter- og videregåendeuddannelse i EU. Leonardo da Vinci yder støtte til en række aktiviteter, herunder indsamling af data, undersøgelser og analyser,og det udbreder også eksempler på god praksis.
It also seeksto improve language and ICT skills, validate non-formal andinformal learning, and improve the transparency of qualificationsin initial and continuous vocational training across the EU.Leonardo da Vinci supports a range of activities including datacollection, surveys and analyses, and it also disseminates examplesof good practice.
FOR YDERLIGERE OPLYSNINGER:
FOR MORE INFO: http://europa.eu.int/comm/education/programmes/mundus/index_en.html
Kultur 2000-programmet (3) giver støtte til kulturelle samarbejdsprojekter inden for alle kunstneriske og kulturelle områder, herunderde udøvende og bildende kunstarter, litteratur, kulturarv ogkulturhistorie.
Culture 2000 (3) provides grants to cultural cooperation projectsin all artistic and cultural fields, including performing arts, visualarts, literature, heritage and cultural history.
Programmet bidrager til at fremme det fælles europæiske kulturområde, hvor der lægges vægt på det, vi har til fælles,samtidig med at den nationale og regionale mangfoldighed bevares.
It contributes to thepromotion of a cultural area common to the European peoples,bringing to the fore what we have in common whilst preservingnational and regional diversity.
Programmet har tre centrale mål:•forbedre færdigheder hos personer, især unge•forbedre kvaliteten af og adgangen til erhvervsuddannelse•fremme og styrke erhvervsuddannelsens bidrag til innovationsprocessen.
There are three central aims:•strengthening skills, especially among young people•improving the quality of and access to training•boosting the contribution of training to innovation
Har du lyst til at studere eller undervise i udlandet?
Want to study or teach abroad?
Lære et andet sprog? Tage fat på studierne igen?
Learn another language?Restart your studies?
sig i borgerne for at sikre dens fremtid.De iværksatte tiltag inden foruddannelse, erhvervsuddannelse,ungdom, flersprogethed, kultur ogaktivt medborgerskab berører og
with the citizen in order to secure itsfuture. The actions carried out in the domains of education, training,youth, multilingualism, culture and active citizenship concern and
Alle offentlige eller private organer eller virksomheder samlet i etinternationalt partnerskab kan deltage i programmet. Grundprincippet bag Leonardo da Vinci er, at der skal være lige mulighederfor alle.
The programme is open to any public or private sector organisation or company, grouped in an international partnership.Leonardo da Vinci is governed by the principle of equal opportunities for all.
Grundtvig, henvender sig til voksne og øger mulighederne forlivslang læring, hvad enten der er tale om formel eller uformeluddannelse.
Grundtvig, aimed at adults, enhances lifelong learning opportunities, whether in formal or in informal education.
Grundtvig yder støtte til samarbejdsprojekter, læringspartnerskaber, mobilitetsaktiviteter for undervisere og uddannelsesnetværk for voksne, der alle har en europæisk dimension.
Grundtvigfunds cooperation projects, learning partnerships, mobilityactivities for trainers, and adult education networks, all with a European dimension.
FOR YDERLIGERE OPLYSNINGER:
FOR MORE INFO: involve citizens directly and make
Kultur 2000-programmet tager sigte på at forbedre adgangen tilkultur for alle ved at fremme kunstneriske og kulturelle projektermed en europæisk dimension lige fra udtænkningen til udstillingen af dem.
Tempusis the EU programme to support the modernisation ofhigher education in the partner countries of eastern Europe,central Asia, the western Balkans and the Mediterranean region,mainly through university cooperation projects.
Via støtten til festivaler, forelæsninger, udstillinger,nye produktioner, tournéer, oversættelser og konferencer henvender Kultur 2000-programmet sig til kunstnere og kulturaktører samttil den brede offentlighed, især unge og socialt og økonomiskugunstigt stillede personer.
Through itsinstruments, it develops and upgrades curricula and universitymanagement practices, promotes higher education reform andencourages mobility of academic and administrative staff.
Socrates(1) er et EU-program, der tager sigte på at forbedrekvaliteten i de europæiske uddannelser.
Socrates(1) is the EU programme for improving quality in European education.
Programmet fremmerlivslang læring, letter adgangen til uddannelse og opfordrer tilmobilitet.
It promotes lifelong learning, facilitating accessto education and encouraging mobility.
Socrates yder også støtte til en række aktiviteter,herunder indsamling af data, analyser, besøg, seminarer, udveksling af eksperter og pilotprojekter.
Socrates also supports arange of activities including data collection, analyses, visits, seminars, expert exchanges and pilot projects.
Gennem programmets instrumenter udvikles og forbedres læseplaner og ledelsespraksispå universiteterne, og det tager ligeledes sigte på at fremmereformer af videregående uddannelse og mobilitet blandt detakademiske og administrative personale.
Tempus is open both to higher education institutions and nonacademic institutions such as non-governmental organisations,business companies, industries and public authorities.
Minervafremmer europæisk samarbejde inden for informa-tions- og kommunikationsteknologi (ikt) og åben uddannelse og fjernundervisning.
Minervapromotes European cooperation in the field of information and communication technology (ICT) and open anddistance learning (ODL) in education.
Programmet yder støtte til udvikling ogafprøvning af nyskabende undervisningsmetoder og pædagogiskeressourcer.
It supports the developmentand testing of innovative teaching methods and educationalresources.
(3)Deltagerlandene er de 25 EU-medlemsstater, Bulgarien, Island, Liechtenstein,
(3)The participating countries are the EU-25, Bulgaria, Iceland, Liechtenstein,
Rumænien og Tyrkiet.
Norway and Romania.
Kontakt dit nationale Leonardo da Vinci-kontor for yderligereoplysninger.
Please consult your country’s cultural contact point forfurther information.
Kontakt dit nationale kulturkontor for yderligere oplysninger.
FORMOREINFO, PLEASECONSULTTHETEMPUS
Både videregående uddannelsesinstitutioner og ikke-akademiskeinstitutioner såsom ikke-statslige organisationer, erhvervsvirksomheder og offentlige myndigheder kan deltage i Tempus-programmet.
WEBSITE: http://europa.eu.int/comm/education/programmes/tempus/index_en.html
5.Linguatager sigte på fremme af sproglæring.
5.Linguais aimed at language learning.
Lingua yderstøtte til projekter, der involverer partnere fra mindst tre forskelligelande, og fremmer læring og undervisning af europæiske sproguanset alder eller baggrund.
Lingua funds projectsthat involve partners from at least three different countries andpromotes European language learning and teaching, regardless ofage or background.
Programmet tager især sigte på atfremme indlæring af de mindst udbredte EU-sprog.
It especially encourages the learning oflanguages less widely taught in the EU.
1.Comeniuser rettet mod skoleuddannelse, og målgruppen erelever, lærere, andet uddannelsespersonale samt lokale myndigheder, forældre og ikke-statslige organisationer.
1.Comeniusis aimed at school education, and involves pupils,teachers, other education staff, as well as local authorities,parents’ associations and non-governmental organisations.
Programmetgiver støtte til skolepartnerskaber og skoleuddannelsesnetværk,projekter og mobilitetsaktiviteter til at uddanne skolepersonalet.Tiltagene øger kvaliteten i undervisningen, styrker de europæiskebånd og fremmer sproglæring og mobilitet.
Itsupports school partnerships and school education networks,projects and mobility activities to train school staff. Actionsenhance the quality of teaching, strengthen European ties andpromote language learning and mobility.
Ján Figel’Kommissær for uddannelse,erhvervsuddannelse, kultur og flersprogethed
Ján Figel’Commissioner for Education, Training, Culture and Multilingualism http://europa.eu.int/comm/education/programmes/socrates/ socrates_en.html
Europæisk kulturby-projekteter et udstillingsvinduefor din by og tiltrækker besøgende fra hele Europa ogandre lande.
The Jean Monnet actionpromotes the study of European integration.
Projektet, der blev skabt for at bringe deeuropæiske borgere tættere på hinanden, har været igang i 20 år og er et af EU’s kulturelle flagskibe.
It supports major institutions in the field, gives grants forresearch activities, organises conferences, and maintains anetwork of 1800 teachers in 55 countries, specialising in Europeanintegration.
2.Erasmus forbedrer kvaliteten i videregående uddannelser,fremmer samarbejde mellem universiteter på tværs af grænserne,de studerendes og lærernes mobilitet og en bredere anerkendelseaf kvalifikationer og studier i EU.
2.Erasmus improves the quality of higher education, encouraging transnational cooperation between universities, mobility ofstudents and teachers and wider recognition of qualifications andstudies within the EU.
Over 1 million studerende hardeltaget i Erasmus.
More than 1 million students have takenpart in Erasmus.
Jean Monnet-aktionenfremmer undervisning i europæisk inte-gration.Aktionen henvender sig til større institutioner påområdet, yder støtte til forskningsaktiviteter, arrangerer konferencer og administrerer et netværk på 1 800 lærere i 55 lande,der er specialiseret i europæisk integration.
The European Capitals of Cultureproject showcasesyour city, attracting visitors from across Europe andbeyond. Designed to contribute to bringing the peoplesof Europe together, the project is now in its 20th yearand is one of the EU’s cultural flagship projects.
FOR YDERLIGERE OPLYSNINGER:
FOR MORE INFO: http://europa.eu.int/comm/education/programmes/ajm/index_en.html
Denne folder giver et kort overblik over EU’s uddannelses- og kulturprogrammer, der løber frem til 2006.
This leaflet gives a brief overview of the EU’s education and culture programmes which will run until 2006.
Rumænien og Tyrkiet.
Romania and Turkey.
Kontakt dit nationale Socrates-kontor for yderligere oplysninger.
Please consult your country’s Socrates national agency for furtherinformation.
EU-PROGRAMMET FOR VOKSENUDDANNELSE
EUROPEAN PROGRAMME FOR ADULT LEARNING
Hvordan sættes et læringspartnerskab i gang?
How to start a Learning Partnership
Stipendier til efter- og videreuddannelse
In-service training grants
Hvem kontakter man?
Whom to contact
»Dette møde med kollegaer fra andre europæiskelande har genopfrisket min interesse for det stof,jeg underviser i.«
‘This European professional encounter hasrevived my interest in the subject I teach.’
Se først på navigatoren for læringspartnerskaberunder Grundtvig(en vejledning i at forberede et godt læringspartnerskab): http://ec.europa.eu/education/programmes/ socrates/grundtvig/navigator.pdf
Have a look at the Grundtvig Learning Partnerships Navigator (a guide on how to prepare a good LP): http://ec.europa.eu/education/programmes/ socrates/grundtvig/navigator.pdf
Lærere og alt andet undervisningspersonale, der beskæftiger sig med voksenundervisning, kan ansøge om etstipendium til at deltage i efter- og videreuddannelse iet andet europæisk land. Der kan være tale om:
Find and apply for a course http://ec.europa.eu/education/grundtvig.html
Kurser og andre uddannelsesaktiviteter kan vare fra éntil fire uger, og det gennemsnitlige stipendium beløbersig til 1 500 EUR (for et kursus på én uge) til dækning afkursusafgifter og rejse- og opholdsudgifter.
Courses and other training activities can run from one tofour weeks and the average grant amounts to EUR 1 500(for a one-week course) to cover course fees, travel andsubsistence costs.
Omkostningertil sproglig forberedelse forud for en rejse til udlandetkan ligeledes dækkes.
Costs of language preparation prior togoing abroad can also be covered.
eller organiser en anden form for efter- og videreuddannelse.
or arrange another kind of training activity.
Kompendierneover eksisterende projekter og eksem-plerpå vellykkede projektergiver yderligere oplysninger: http://ec.europa.eu/education/programmes/ socrates/grundtvig/info_en.html
Check out the compendiaof existing projects andexamples of star projects: http://ec.europa.eu/education/programmes/ socrates/grundtvig/info_en.html
Se i de løbende indkaldelser af forslag, hvilke prio-
Look at the current call for proposals for priorities:
Send ansøgningen til det nationale kontor, når du harreserveret plads på et kursus eller en anden efter- ogvidereuddannelse.
Apply to the NA once your place on the training course or other training activity is reserved.
• et regulært kursus• mindre formelle former for efter- og videreuddannelse,som f.eks. studiebesøg, følordning eller praktik• en europæisk konference eller et seminar, som manforventes at deltage aktivt i.
• a training course;• less formal kinds of training activity, such as a studyvisit, job-shadowing or job placement;• a European conference or seminar that involves activeparticipation.
DET ER ALDRIG FOR SENT AT LÆRE
IT’S NEVER TOO LATE TO LEARN
Find de rette partnere ved at ansøge om et stipendium
To help you find the right partners, contact yournational agency to apply for a grant to attend a
Stipendier kan principielt søges til enhver aktivitet, derkan bidrage til undervisningspersonalets personlige udvik-linginden for voksenundervisning i bredeste forstand.
Basically, grants can support any activity which will helpyour professional development as an adult educator inthe broadest sense.
Comenius-Grundtvig-kontoret Generaldirektoratet for Uddannelse og Kultur Europa-Kommissionen B-1049 Bruxelles
This leaflet is brought to you by:Comenius–Grundtvig Unit (EAC.B.3)Directorate-General for Education and Culture European Commission B-1049 Brussels
Man kan også ansøge om en anden aktivitet,forudsat at man kan godtgøre, at denne aktivitet er tilnytte for den enkelte eller for organisationen.
For further information or assistance on how to apply,please contact the NA in your country or consult theirwebsite.
Yderligere oplysninger eller hjælp til ansøgningen fåsved at kontakte det nationale kontor i dit hjemland ellergå ind på dets websted på internettet.
You can find out about some available courses on thecourse database (see below) or apply for another activityas long as you can justify it in terms of the professionalbenefits for you and your organisation.
U grundtvig@ec.europa.eu til at deltage i et kontaktseminareller et forberedende mødegennem dit nationale kontor, eller søgganske enkelt i partnersøgningsbasen på internettet:http://partbase.eupro.se
contact seminaror go on a preparatory visit,orsimply visit the PartBase partner-search tool on the Internet: http://partbase.eupro.se grundtvig@ec.europa.eu
Kopiér ansøgningsskemaetfra det nationale kontors
IN-SERVICE TRAINING GRANTS your national agency website
Deltagelse i en efter- og videreuddannelse kan give voksenundervisningens lærerpersonale indblik i kollegaernesmetoder og erfaringer i andre lande og kan ofte brugessom springbræt til yderligere deltagelse i Grundtvig, f.eks.søgning efter partnere til et læringspartnerskab.
Participation in a training course can be a real eyeopener for adult educators into the methods and experiences of colleagues in other countries and is often astepping stone to further participation in Grundtvig, forexample finding partners for a Learning Partnership.
websted, og udfyld det.
Submit your application before the deadline
Indsend din ansøgning før fristens udløb.
Details of the deadlines are available on the coursedatabase page or from your NA.
Læringspartnerskaber
Learning Partnerships
»Jeg føler, at jeg er blevet mere bevidst om, hvordanvoksne lærer, og hvordan jeg bedst kan lette denneproces.«
‘I feel I am far more aware of how adults learn andhow I can best facilitate this process.’
Grundtvig Europæisk samarbejde inden for voksenuddannelse
What can you or your institution get out of Grundtvig?
»Den europæiske merværdi ved dette projekt varevnen til at se fællesskabet i en større sammenhæng, både i EU og i lokalsamfundet.«
Grundtvig European cooperation in adult learning
Læringspartnerskaber er små samarbejdsprojekter med deltagelse af voksenundervisningsinstitutioner fra mindsttre europæiske lande.
‘The European added value of this project was anability to see community in a wider context, the European community as well as the localcommunity.’
Der lægges vægt på etableringen afudveksling mellem partnerne omkring specifikke emner ogpå de voksne elevers aktive deltagelse i projekterne.
Examples of the themes that can be addressed in Learning Partnerships:
Gennem et læringspartnerskab eller deltagelse i et kursusunder Grundtvig-programmet får du mulighed for at udveksletanker med mennesker fra andre lande i Europa.
Are you involved in adult education? Would you like tobroaden your horizons beyond the walls of your institution or organisation and borders of your own countryand learn more about other European countries?Exchange ideas and practices with other adult educators?
Desudenkan du selv, din organisation og dine elever indhøste en rækkepositive erfaringer:
Get your learners involved in something European?Go on a training course or do a work placement inanother European country?
Eksempler på emner, der kan tages op af læringspartnerskaber:
In addition,you will find the following benefits for yourself, your organisation and your learners:
Hvilke typer af institutioner og organisationer kan ansøge?
Which kind of institutions and organisations can apply?
Kunne dutænke dig at udvide din horisont ud over din institutioneller organisation og ud over dit lands grænser og læremere om andre europæiske lande?
Learning Partnerships (LPs) are small-scale cooperation projects involving adult education institutions from at leastthree European countries.
Lade dine elever arbejdemed på et europæisk projekt? Deltage i efter- ellervidereuddannelse eller gennemføre et praktikophold i etandet europæisk land?
The emphasis is on the process ofestablishing exchanges between the partners on specificthemes and on the active participation of adult learners inthe projects.
Hvorfor navnet »Grundtvig«?
Why the name ‘Grundtvig’?
Grundtvig står åben for alle typer af institutioner og organisationer, som er aktive på områderne formel, ikke-formel oguformel voksenuddannelse.
Grundtvig is open to all kinds of institutions and organisations, whether working in formal, non-formal or informaladult education.
Fra 2001 til 2005 har der været næsten 1 250 læringspartner-skabermed deltagelse af ca. 5 000 organisationer fra hele Europa.
From 2001 to 2005, there have been almost 1250 Learning Partnerships involving some 5000 organisations Europewide.
I gennemsnit modtager hver koordinator/partner ettilskud på ca. 10 000 EUR om året til dækning af almindeligeomkostninger ved projektets gennemførelse og rejse- ogopholdsudgifter i forbindelse med rejser til partnerlandene.
Average funding per coordinator/partner amounts toaround EUR 10 000 per year to cover general costs relatingto the running of the project plus travel and subsistenceexpenses for mobility activities.
Gennem Grundtvig giver Europa-Kommissionen tilskudtil fremme af udveksling af erfaringer og udvikling af eneuropæisk dimension i alle voksenundervisningenssektorer.
Through Grundtvig, the European Commission providesfunding to promote exchanges of experiences and thedevelopment of a European dimension in all sectors ofadult education.
Denne brochure giver et overblik over læringspartnerskaber og stipendier til efter- og videreuddannelse,som forvaltes af Europa-Kommissionen gennem etnetværk af nationale kontorer i de 25 medlemsstater, tre EFTA-lande (Island, Liechtenstein og Norge) og tre associerede lande (Bulgarien, Rumænien og Tyrkiet).
This leaflet looks specifically at Learning Partnerships and in-service training grants,which are managed by the European Commissionthrough a network of national agencies (NAs) in the 25Member States, three EFTA countries (Iceland, Liechtenstein and Norway) and three associated countries(Bulgaria, Romania and Turkey).
• forbedret motivation og selvtillid• bedre sociale og kommunikative færdigheder for bådeundervisningspersonale og elever• erfaringer med gruppearbejde• dygtiggørelse i projektledelse• udveksling af god praksis• forbedring af indlæringens kvalitet• bedre kontakter med lokalsamfundet• direkte kontakt med andre kulturer• selvtillid i brugen af fremmedsprog.
• improved motivation and self-esteem• better interpersonal and communication skills for bothtrainers and learners• team-building experience• project management skills• sharing good practice• improvements in quality of learning• improved relations with the local community• direct contact with other cultures• confidence in using another language
Nikolai Frederik Severin Grundtvig (1783-1872), en danskpræst og forfatter, betragtes som grundlægger af den nordiske tradition for »livslang læring«.
Grundtvig addresses adult learners of any age, includingyoung people who have left school early and need a secondchance to obtain a formal qualification.
• aktivt borgerskab• sprog• interkulturel dialog• europæisk historie, integration og samfund• grundlæggende færdigheder, læsefærdighed og talfor-ståelse• kulturelle spørgsmål• familie, forældre, børn• læring senere i livet, dialog mellem generationerne• miljøspørgsmål• rådgivning og vejledning• computere og ny teknologi• uddannelse i fængsler og for tidligere indsatte.
• active citizenship• languages• intercultural dialogue• European history, integration and society• basic skills, literacy and numeracy• cultural issues• families, parents, children• learning later in life, inter-generational dialogue• environmental issues• counselling and guidance• computers and new technology• education in prisons and for ex-offenders
SÅDAN DELTAGER MAN
HOW TO GET INVOLVED
I INNOVATIV INDLÆRING
INNOVATIVE LEARNING
E KURSUS I EUROPÆISK ARKITEKTUR
A COURSE IN EUROPEAN ARCHITECTURE
For at sikre, at de fire underprogrammer til programmet for livslang læring høster de bedste resultater, suppleres de af et tværgående program med fire hovedaktiviteter.
0 In order to ensure that the four sub-programmes of the Lifelong Learning Programme reap the best results, a transversal programme with four key activities complements them
Informations- og kommunikationsteknologi er vigtige værktøjer til at forbedre kvaliteten og lette adgangen til uddannelse og erhvervsuddannelse.
Developing innovative ICT solutions to promote better education and training throughout a citizen’s life is a special focus of the Lifelong Learning Programme.
Udvikling af innovative ikt-løsninger til forbedring af uddannelse og erhvervsuddannelse gennem hele en borgers liv er et specielt fokusområde i programmet for livslang læring.
The Lifelong Learning Programme is open to individuals, educational and training organisations, as well as to all those that are directly and indirectly interested, such as firms or research centres.
INNOVATION OG UDVEKSLING AF GOD POLITISK PRAKSIS
INNOVATING AND SHARING GOOD POLICY PRACTICES
Personer eller organisationer, som er interesseret i at søge EU-støtte under EU-programmet for livslang læring, kan løbende følge med på nedenstående hjemmesider: http://ec.europa.eu/llp
SPREADING AND IMPLEMENTING THE RESULTS http://ec.europa.eu/education/programmes/llp/general/ index_en.html
Jean Monnet-programmet støtter universiteter, der underviser og forsker i europæisk integration.
The Jean Monnet programme promotes the teaching of and research into European integration as a subject at universities.
Programmet støtter en passende vifte af nøgleinstitutioner og sammenslutninger inden for området og tilskynder universiteter over hele verden til at forklare EU’s model for fredelig sameksistens og integration, samt EU’s politikker og eksterne aktiviteter.
It supports certain key institutions and associations active in the field and stimulates universities throughout the world to explain the EU’s model for peaceful coexistence and integration, as well as EU policies and external action.