natgillin/translations-raw huggingface dataset:
Programmet er i dag udbredt til 60 lande fordelt på fem kontinenter, og har igangsat knap 3 000 undervisningsprojekter, der omfatter 250 000 studerende på årsbasis. Det nye program vil fortsat finansiere Jean Monnetlærestole, ekspertisecentre og undervisningsmoduler samt infor-mations- og forskningsaktiviteter.
Today, it reaches 60 countries on five continents and has helped to set up nearly 3 000 teaching projects, reaching audiences of 250 000 students every year.
Denne hovedaktivitet støtter studiebesøg for beslutningstagere og andre interessenter inden for uddannelse og erhvervsuddannelse.
This key activity supports study visits for decision-makers and other stakeholders in education and training.
Den sigter mod at hjælpe landene med at identificere innovation og god politisk praksis og til at lære af hinanden.
It aims to help countries identify innovation and good policy practice, and to learn from each other.
Der ydes også støtte til forskning og komparative studieprojekter på europæisk plan.
Grants are also awarded for European research and comparative study projects.
Europa-Kommissionen Generaldirektoratet for Uddannelse og Kultur
In order to maximise their impact, activities and projects funded by the Lifelong Learning Programme should be known and implemented throughout Europe for the benefit of all potential users.
Hovedparten af programmet styres gennem nationale kontorer (specielt mobilitet og partnerskaber) i alle deltagerlande: http://ec.europa.eu/education/index_en.html http://ec.europa.eu/education/programmes/llp/national_en.html
European Commission Directorate-General for Education and Culture http://ec.europa.eu/education/programmes/llp/ index_en.html http://ec.europa.eu/education/index_en.html
SSPROGBARRIERERNE SKAL NEDBRYDES
Lifelong Learning Directorate: Education and Training, Programmes and Actions
Direktorat for Livslang læring: Programmer og Aktioner for Uddannelse
French-born Jean Monnet (1888-1979) was one of the ‘architects’ of the EU.
Centrale aktiviteter styres af Forvaltningsorganet for Undervisning, Audiovisuelle Medier og Kultur (EACEA):
Each EU-funded project needs to disseminate and exploit its own results.
Det enkelte EU-støttede projekt skal sikre udbredelse og udnyttelse af egne resultater, og samtidig skal denne hovedaktivitet danne grundlag for øget udbredelse og udnyttelse af aktiviteter på tværs af programmet i sin helhed.
In addition, this key activity aims to forge a general framework for boosting dissemination and exploitation activities across the whole programme.
Det sker ved at støtte projekter, som på globalt plan supplerer det arbejde, som udføres i de enkelte projekter.
This will be done by funding projects which complement, globally, the work carried out by individual projects.
I et Europa, hvor den sproglige mangfoldighed er et dagligdags fænomen, kan det at lære fremmedsprog åbne mange døre.
In a Europe where linguistic diversity is a fact of life, learning to speak other languages can open many doors.
For den enkelte kan det bane vej for en bedre karriere og give mulighed for at komme til at bo, studere eller arbejde i et andet land.
For individuals, it can pave the path to a better career and help them to live, study or work abroad.
For virksomhederne kan flersprogede medarbejdere bane vejen ud på de europæiske eller globale markeder.
For companies, multilingual staff can smooth the road to European and global markets.
Denne hovedaktivitet har til formål at øge bevidstheden om vigtigheden af gode sprogfærdigheder, øge adgang til sproguddannelse og udvikle undervisningsmaterialer.
This key activity aims to raise awareness of the importance of acquiring linguistic skills, boost access to lan-guage-learning resources and develop teaching materials.
Europa for livslang læring
Europe for lifelong learning
EN SAMLET VIFTE AF UDDANNELSE OG ERHVERVSUDDANNELSE
A SINGLE UMBRELLA FOR EDUCATION AND TRAINING PROGRAMMES
V ET SAMLET EUROPÆISK UNIVERSITETSMILJØ
EUROPE IN THE CLASSROOM
ENYE FÆRDIGHEDER TIL BEDRE JOBS
NEW SKILLS FOR BETTER JOBS
VMAN SKAL LÆRE, SÅ LÆNGE MAN LEVER
IT'S NEVER TOO LATE TO LEARN
SEUROPA I KLASSEVÆRELSET
MOVING IN A SINGLE EUROPEAN UNIVERSITY SPACE
Europa er på vej gennem en væsentlig forandringsproces for at blive verdens førende vidensamfund.
The Leonardo Da Vinci programme focuses on the teaching and training needs of those involved in vocational education and training.
Viden og den innovation, som viden skaber, er EU’s mest værdifulde aktiv, især nu hvor den globale konkurrence skærpes i alle sektorer.
This means that knowledge, and the innovation it sparks, are the EU’s most valuable assets, particularly as global competition becomes more intense in all sectors.
Grundtvig-programmet skal sikre, at vi kan indfri behovet for opdateret viden og samtidig skabe mulighed for, at voksne borgere kan udbygge viden og kompetencer undervejs gennem livet, så de bliver i stand til at tilpasse sig forandringerne på arbejdsmarkedet og i samfundet.
The Grundtvig programme seeks to respond to the challenges raised by the necessity to update knowledge and to provide adults with pathways to improve their know-how and competences, as they progress through life so that they can adapt to changes in the labour market and society.
Comenius-programmet dækker fra førskole til ungdomsuddannelser. Gennem udveksling og samarbejde mellem skoler i forskellige lande skal programmet skabe forståelse imellem de forskellige europæiske kulturer — og erfaringerne skal skabe personlig udvikling, udvikle færdigheder og kompetencer og give næring til begrebet europæisk medborgerskab.
Erasmus, the EU’s flagship education and training programme, emphasises student and staff mobility and European co-oper-ation involving higher education institutions and other key players in the knowledge-based economy. It supports the cre-
Europa-Kommissionen har integreret de forskellige initiativer vedrørende uddannelse og erhvervsuddannelse i en samlet vifte — programmet for Livslang Læring.
The European Commission has integrated its various educational and training initiatives under a single umbrella, the Lifelong Learning Programme.
Med et ganske betydeligt budget på næsten 7 mia. EUR i perioden 2007 til 2013 skal programmet erstatte de nuværende programmer for uddannelse, erhvervsuddannelse og eLearning-programmet, som afsluttedes i 2006.
With a significant budget of nearly EUR 7 billion for 2007 to 2013, the new programme replaces the existing education, vocational training and eLearning programmes, which ended in 2006.
Programmet henvender sig til uddannelsessektoren bredt set, herunder de lokale myndigheder, forældresammenslutninger og lærerseminarier.
between various European cultures through exchanges and co-operation between schools in different countries – these experiences foster personal development, skills and competences, and cultivate the notion of European citizenship.
Leonardo Da Vinci-programmet fokuserer på undervisnings- og uddannelsesbehov inden for de erhvervsfaglige uddannelser.
Grundtvig focuses on all forms of non-vocational adult and continuing education.
Programmet har til formål at styrke konkurrenceevnen på det europæiske arbejdsmarked ved at hjælpe Europas borgere til at erhverve nye færdigheder, viden og kvalifikationer, som også anerkendes i andre lande.
It is targeted at learners, teachers, trainers the European labour market by helping European citizens to acquire new skills, knowledge and qualifications and have them recognised across borders.
Et af hovedmålene er kvalitetsforbedringer samt at skabe et mere tiltrækkende erhvervsuddannelsessystem i Europa.
One main objective is to increase the quality and attractiveness of vocational education and training in Europe.
Erasmus, EU’s flagskib inden for uddannelses- og erhvervsuddannelsesprogrammer lægger vægt på både studerendes og medarbejderes frie bevægelighed og på europæiske samarbejder, hvor de højere læreanstalter og andre nøglespillere i den videnbaserede økonomi inddrages.
The programme addresses the educational community in its broadest sense, including local authorities, parents associations or teacher training institutes.
Programmet støtter skabelsen af et europæisk område for videregående uddannelse via øget mobilitet (EHEA).
ation of a European Higher Education Area (EHEA) through increased mobility.
Hermed forbedres mulighederne for innovation, vækst og jobskabelse i EU.
This allows for more innovation, growth and jobs in the EU.
Over 1,5 millioner studerende har deltaget indtil videre, og målet er at nå op på 3 millioner i år 2013.
Over 1.5 million students have participated so far with a goal of reaching 3 million by 2013.
Erasmus baner vejen for bedre uddannelseserfaring og giver mulighed for at stifte bekendtskab med andre kulturer.
Together with an enriched study experience, Erasmus also provides exposure to different cultures.
Det indebærer også, at højkvalitetsuddannelser på primært, sekundært og tertiært niveau er vigtigere end nogensinde.
It implies that high-quality primary, secondary and tertiary education are as important as ever.
Samtidig skal de erhvervsfaglige uddannelser sikre en løbende fornyelse af EU-borgernes uddannelsesmæssige grundlag, så de bliver i stand til at håndtere vor tids udfordringer og konstante teknologiske forandringer.
In addition, ongoing vocational training and learning have to renew constantly the skills base of EU citizens in order to equip them to handle the challenges and ever-evolving technologies of today.
Det nye program for livslang læring giver den enkelte person mulighed for på et hvilket som helst tidspunkt i livet at søge inspirerende uddannelsesmuligheder i hele Europa.
The new Lifelong Learning Programme enables individuals at all stages of their lives to pursue stimulating learning opportunities across Europe.
Det består af fire underprogrammer: Comenius (for skoler), Erasmus (for de videregående uddannelser), Leonardo da Vinci (for erhvervsuddannelserne) og Grundtvig (for voksenuddannelse).
It consists of four sub-programmes: Comenius (for schools), Erasmus (for higher education), Leonardo da Vinci (for vocational education and training) and Grundtvig (for adult education).
Leonardo da Vinci-programmet dækker alle områder inden for erhvervsuddannelse.
and other staff in adult education and the educational institutions, organisations and other bodies offering and facilitating such learning opportunities.
Det støtter overførsel af viden, innovation og ekspertviden mellem alle områdets nøgleaktører.
Adult education associations, counselling and information services, NGOs, enterprises, research centres and higher education institutions can work to-
Grundtvig fokuserer på alle former for ikke-erhvervsfaglig voksen- og efteruddannelse.
Leonardo da Vinci is open to the entire spectrum of subjects covered by vocational education and training.
Det er målrettet mod elever, lærere, undervisere og andet personale inden for voksenuddannelse, samt uddannelsesinstitutioner, organisationer og andre organer, der tilbyder og formidler uddannelsestilbud.
It supports the transfer of knowledge, innovation and expertise between all key actors in this domain.
Sammenslutninger, råd-givnings- og oplysningstjenester inden for voksenuddannelse, politiske organisationer, ngo’er, virksomheder, forskningscentre og videregående uddannelsesinstitutioner kan samarbejde inden for rammerne af tværnationale partnerskaber, europæiske projekter og netværk.
gether through transnational partnerships, European projects and networks.
Parter involveret i voksenuddannelse kan også deltage i mobilitetsaktioner.
Those involved in adult education can also take part in mobility activities.
Comenius-programmet har til formål at øge kvaliteten i skoleuddannelserne, styrke den europæiske dimension og fremme mobilitet og sprogindlæring samt at sikre en større grad af inddragelse.
Comenius aims to boost the quality of school education, strengthen its European dimension and promote mobility, language learning and greater inclusion.
Det støtter partnerskaber mellem skoler med fælles faglige interesser og multilaterale projekter til udvikling af nye pædagogiske metoder eller undervisningspensum.
It supports partnerships between schools in thematic fields of common interest and multilateral projects to develop new pedagogical methods or curricula.
Programmet yder også støtte til uddannelsesnetværk samt virkelige og virtuelle venskabsordninger mellem skoler.
It also funds education networks, as well as the on- and off-line twinning between schools.
Ud over de studerende er Erasmus også målrettet mod lærere, undervisere og andre aktører i den videregående uddannelsessektor.
Leonardo da Vinci funds a wide-range of actions, notably transnational mobility, European projects focusing on the development or the transfer of innovation and networks.
Et tværgående program supplerer de fire underprogrammer for at sikre de bedst mulige resultater.
In addition to students, Erasmus also targets teachers, trainers, and others involved in higher education.
Fire hovedaktiviteter fokuserer på samarbejde om politik, sprogindlæring, informations- og kommunikationsteknologi samt eektiv udbredelse og udnyttelse af projektresultater.
It is also open to enterprises, social partners and stakeholders, as well as public and private bodies providing education and training at local, regional and national levels.
Leonardo da Vinci støtter en bred vifte af aktioner, herunder specielt tværnational mobilitet, europæiske projekter, som fokuserer på udvikling og overførsel af innovation og netværk.
A transversal programme complements these four sub-pro-grammes in order to ensure that they achieve the best results.
Programmet henvender sig til elever på de erhvervsfaglige grunduddannelser, personer på arbejdsmarkedet, og undervisere på de erhvervsfaglige uddannelser samt alle organisationer, der er aktive på området.
Four key activities focus on policy co-operation, languages, information and communication technologies, effective dissemination and exploitation of project results.
EU har allerede skabt et dynamisk indre marked og indført en fælles valuta, euroen.
The European Union has already created a vibrant single market and introduced a common currency, the euro.
Nu er den næste og tredje udfordring at supplere det, vi allerede har gennemført, med et ægte europæisk arbejdsmarked, hvor både praktisk og teoretisk veluddannede borgere kan tage deres kvalifikationer med sig på tværs af landegrænser.
The third challenge now is to complement these achievements with a genuine European labour market in which well educated and trained citizens can take their qualifications across borders.
Endelig skal Jean Monnet-programmet inspirere til undervisning, refleksion og debat om den europæiske integrationsproces på højere læreanstalter over hele verden.
trainees in initial vocational training, people available on the labour market and professionals in vocational education and training, as well as any organisation active in this field. field.
Erasmus-programmet støtter aktioner inden for mobilitet (studieperiode eller praktikophold i udlandet), europæiske projekter og netværk.
Erasmus supports actions in the fields of mobility (period of study or placement abroad), European projects and networks.
Helt konkret har Comenius-programmet det formål, at mindst 3 millioner elever skal deltage i fælles uddannelsesaktiviteter inden 2013.
activities by 2013. It supports transnational mobility, school partnerships, European projects and networks.
Programmet støtter tværnational mobilitet, skolepartnerskaber, europæiske projekter og netværk.
Finally, the Jean Monnet programme stimulates teaching, reflection and debate on the European integration process at higher education institutions worldwide.
Hans viden inden for kunst, matematik, teknik, litteratur og filosofi har været inspirationskilde for mange i hans eftertid.
His artistic, scientific, mathematical, technical, literary and philosophical legacy have been an inspiration ever since.
Den tjekkisk fødte teolog og filosof Johann Amos Comenius (1592-1670) var en af grundlæggerne af det moderne uddannelsessystem og tilhænger af idéen om uddannelse til alle.
Czech-born theologian and philosopher Johann Amos Comenius (1592-1670) was one of the founding fathers of modern education who believed in bringing education to all.
GESERING AF DE UN
MOBILISING THE POTENTIAL
Aktive Unge er EU-programmet, der gør noget for de unge.
Youth in Action(1)is the EU programme for young people.
Programmet ønsker at inspirere de unge i Europa til en følelse af aktivt europæisk medborgerskab, solidaritet og tolerance, og at involvere dem aktivt i at skabe Unionens fremtid.
It aims to inspire a sense of active European citizenship, solidarity and tolerance among young Europeans and to involve them in shaping the Union’s future.
Programmet skal øge mobiliteten inden for og uden for EU’s grænser, fremme den ikke-formelle læring og interkulturelle dialog mellem europæiske unge, samt fremme inddragelsen af alle unge uanset deres uddannelsesmæssige, sociale og kulturelle baggrund.
It promotes mobility within and beyond the EU’s borders, non-formal learning and intercultural dialogue, and encourages the inclusion of all young people regardless of their educational, social and cultural background.
Aktive Unge er et program for dig!
Youth in Action is for you!
EUPROGRAMMET EUROPA FOR BORGERNE
EUROPE FORCITIZENS PROGRAMME
ONTER NYE HORIS
NEW HO R I
> Aktive borgere for Europa > Et aktivt civilsamfund i Europa > Sammen for Europa > Aktiv europæisk erindring Page 2
> Active citizens for Europee > Active civil society for Euurope > Together for Europe > Active European remembrance Page 2
AKTIVT EUROPÆISK MEDBORGERSKAB
ACTIVE EUROPEAN CITIZENSHIP
EU-programmet Europa for Borgerne(1)har til hensigt at slå bro over afstanden mellem EU’s befolkning og EU’s institutioner.
The EU’s Europe for Citizens programme(1)seeks to bridge the perceived gap between the general public and the institutions of the European Union.
I perioden 2007 til 2013 støtter programmet aktiviteter, som fremmer et aktivt europæisk medborgerskab, skaber en inklusiv europæisk identitet og fremmer følelsen af fælles ejerskab af det europæiske projekt.
From 2007 to 2013, it will fund activities which promote active European citizenship, build an inclusive European identity and promote common ownership of the European project.
Programmet sætter borgerne i søgelyset og løser samtidig behovet for at forbedre civilsamfundets deltagelse i Europas opbygning.
It puts citizens in the spotlight and responds to the need to improve citizen participation in the construction of Europe.
(1) Et af en ny generation af EU programmer inden for teoretisk og praktisk uddannelse, ungdom, kultur og borgerskab.
(1) Part of a new generation of EU programmes for education and training, youth, culture, and citizenship.
I Europa har de forskellige kulturer traditionelt væretopdelt efter nationale, regionale og sproglige grænser.I EU arbejder vi på at skabe en inklusiv europæisk kultur,som giver EU’s næsten 500 millioner borgere mulighedfor at skabe en fælles identitet som supplement til deresnationale og regionale identitet.
In Europe, cultures have traditionally been divided along national, regional and linguistic lines. The EU is working to forge a more inclusive European sense of belonging that traverses such boundaries and complements the national and regional identities of the Union’s half a billion citizens.
EU’s nye Kulturprogram(1) investerer 400 mio. EUR i perioden 2007 til 2013, og bidrager dermed tilopbygningen af et fælles europæisk kulturområde.Programmet er trestrenget: kulturaktioner(førsteaktionsdel), kulturorganer(anden aktionsdel), og analyser og information(tredje aktionsdel).
The EU’s new Culture programme(1) will invest EUR 400 million between 2007 and 2013 to help construct a common European cultural space. It is divided into three strands: cultural actions (strand one), cultural bodies (strand two) and analysis and dissemination activities (strand three).
Comenius: de første skridt mod livslang læring i Europa
Comenius: First steps in lifelong learning in Europe
Viden, og den innovation, som viden skaber, er Europas mest værdifulde aktiver i den aktuelle verdensøkonomi.
Knowledge and the innovation it sparks are the EU’s most valuable assets in today’s world economy.
Livslang læring og tilgængelighed og kvalitet i Europas uddannelses- og erhvervsuddannelsessystemer spiller en afgørende rolle for vores ambitiøse mål om at forvandle EU til en dynamisk, videnbaseret økonomi.
Lifelong learning, and the accessibility and quality of Europe’s education and training systems play a decisive role in the ambitious goal of transforming the EU into a dynamic, knowledge-based economy.
Livslang læring kræver en række grundlæggende færdigheder – evnen til at søge ny viden og fortsætte med at lære og evnen til at organisere sin egen indlæringsproces.
Lifelong learning requires many fundamental skills: the ability to pursue and continue learning and to organise one’s own learning process.
Grundlæggende færdigheder som at kunne læse og regne og anvende informations- og kommunikationsteknologi er nødvendige for at kunne søge, udvælge, bearbejde og tilegne sig ny viden og nye færdigheder.
Basic skills such as literacy, numeracy and ICT skills are needed in order to assess, gain, process and assimilate new knowledge and skills.
Sprogfærdigheder og multikulturelle kompetencer bliver mere og mere vigtige på det europæiske arbejdsmarked og i samfundene rundt om i Europa, som hver især har deres egne kulturer og traditioner.
Language skills and multicultural competences are becoming more important on the European labour market and in European societies which are made up of a wide variety of traditions and cultures.
Det er i skoleuddannelserne, de grundlæggende færdigheder skal indlæres, og skolerne skal give de unge europæere en god start på en karriere i livslang læring.
School education faces the challenge of providing these basic skills and giving young Europeans a good start in a career of lifelong learning.
Medlem af Europa-Kommissionen med ansvar for uddannelse, kultur og ungdom
Member of the European Commission responsible for Education, Training, Culture and Youth
Siden 1995 og fortsat under programmet for Livslang Læring sætter Comeniusprogrammet fokus på undervisningsbehovet hos elever, lærere og andet undervisningspersonale i førskole- og skoleuddannelserne i Europa.
Since 1995 and also within the new Lifelong Learning Programme, the Comenius programme addresses the teaching and learning needs of pupils, teachers and other education staff in pre-school and school education in Europe.
Programmet støtter skoler og lærere i at udstyre de unge med de nødvendige kompetencer til at kunne påbegynde et liv fuldt af muligheder for at udvikle sig, lære og vokse.
It supports schools and teachers in equipping young people with the necessary competences to start a life full of opportunities to develop, learn and grow.
Her i brochuren præsenterer vi en række europæiske projekter, netværk og skolepartnerskaber, som har bidraget til målsætningerne om livslang læring og forbedring af skoleuddannelserne.
This brochure presents European projects, networks and School Partnerships which have contributed to the aims of lifelong learning and the improvement of school education.
Projekterne har etableret samarbejder mellem skoler, elever og lærere, læreruddannelsesinstitutioner og andre interessenter på skoleuddannelsesområdet i Europa.
They created links between schools, pupils and teachers, teacher training institutes and other stakeholders in school education in Europe.
De har motiveret deltagerne til at lære sprog, og de har styrket den europæiske dimension i deres egne institutioner.
They motivated their participants to learn languages, and they strengthened the European dimension in their institutions.
Jeg håber, at projekterne vil blive brugt som eksempler på bedste praksis og som inspiration for andre.
I hope that they will serve as best practice examples and inspiration to others.