natgillin/translations-raw huggingface dataset:
ENAIP's (De Kristelige Italienske Fagforeningers Landskontor for Erhvervsuddan nelse) afdeling i Calabria og »Senator für Schulwesen, Jugend und Sport« i Berlin ud dannede i fællesskab unge efter en vekselmetode.
The Italian vocational training body Enaip (Calabria) and the Berlin Senator für Schulwesen, Jugend und Sport jointly trained young people under a training/ work experience schema.
Programmet var en opfølgning af lignende uddannelser i Berlin og i Calabria i årene forud.
This programme was the continuation of similar training courses carried out in Berlin and Calabria in previous years and involved regular ex­changes of trainees between Italy and Ger­many.
Kilde: EF-Kommissionen: »Fjortende Beretning om Den Europæiske Socialfonds Virksomhed«, regnskabsåret 198S, KOM (86) 583 endelig udg., Bruxelles, 10.11.1986.
Three programmes were approved for France and Italy under this point of the
Der godkendtes for 2,09 mio ECU (0,48 mio ECU i 1984), dvs. 43 % af det beløb, hvorom der ansøgtes.
Assistance approved totalled 2.09 million ECU (0.48 million ECU in 1984), i. e.
Et beløb på 1,13 mio
43% of the amounts requested.
CEDEFOP'S dokumentationsnet blev bedt om at levere materiale til illustration af em net for Bulletinen og specielt om at sende bibliografiske referencer og eksempler på bi- og multinationalt samarbejde.
CEDEFOP's documentary information network was asked to provide material illustrating the theme of the Bulletin, and in par ticular to provide bibliographical references and examples of bi- and multilateral cooperation.
I det følgende er der indeholdt bidrag fra Belgien,
The following includes contribu tions from Belgium, Denmark, Greece, France, Ireland, Portugal and the United Kingdom.
Euregio omfatter provinserne belgisk og nederlandsk Limburg, Liège og Aachen amt. Det første projekt vedrører samarbejdet mellem tre tekniske højskoler i Euregio med støtte fra visse kemiske virksomheder; formålet hermed er bl. a. teknologitransfer fra industri til under visning, videreuddannelse af lærere, erhvervsrettet uddannelse af studerende ved tekniske højskoler, tilvejebringelse af videreuddannelsesmuligheder i processtyring. cesstyring.
(community development and the social and vocational integration of unskilled young people aged 14-25), EDECO (Echange Européen pour le Développement Communautaire/European Com munity Development Exchange), Brussels, 1986, 160 pp.
Forsøget med uddannelse af unge ledige fra marginalgrupper i Belgien, Frankrig, Italien og Tyskland, F.I.A.S. (Fédération des initiatives d'aide sociale), rue Belliard, 23 A, B-1040 Bruxelles, 1986, 31 s.
(an example of alternance training: the joint Belgian/German college of industry and commerce), in Fabrimétal (21 rue des Drapiers, 1050 Brussels), 1986, l,p.20.
Forsøget med faglige uddannelser gen nemføres samtidigt og i samme form i de forskellige områder af Euregio Maas- Rhein.
This brief article describes a new form of alternance training in Belgium: young unemployed arts diplomaholders are given practical training in a German concern in Belgium and attend part-time courses at the joint Belgian/German college where, after two years, they can qualify as assistant managers.
Det er opbygget af moduler, og tilbyder ledige under 25 år en ny erhvervsuddannelse i nye teknologier som CNC-styring af dreje- og fræsemaskiner og informatik. Om begge projekter meddeles oplysninger om tidsplan og finansielle aspekter.
Reports and papers on the subject are followed by accounts of various pro jects at European level for the training and vocational integration of the 14-25 age group in Austria, Belgium, Den mark, Finland, France, Germany, Greece, Italy, Luxembourg, the Netherlands, Portugal, Spain, Sweden and the United Kingdom.
Efter en analyse af den socio-økonomis-ke situation i provinsen Limburg og en opgørelse over afsluttede aktioner er der som led i udviklingsstrategien for denne region udarbejdet delprogrammer om fattende bl. a. erhvervsuddannelse, kursusvirksomhed og forskning.
This report describes a training pro gramme for disadvantaged young people, which included pilot projects in four EC countries and received financial support from the European Social Fund.
I disse afsnit finder læseren en beskrivelse af Euregio-projektet med datamatstyret processimulation og af erhvervsuddannelsesforsøget i Euregio Maas-Rhein.
For two years, four non-governmental organizations cooperated on the development of a 'self-help' teaching method to motivate young people and improve their prospects of vocational integration through collaboration be tween both sides of industry and with representatives of local community bodies.
Kortfattet rapport om et forsøg med ud dannelse af marginaliserede unge i fire europæiske lande med støtte fra Den Europæiske Socialfond.
The annexes include a list of participants and organizers, preparatory documents, press cuttings and an an alytical country-by-country description (pp. 85-140) of training projects.
(Grænseoverskridende handlingsprogram for Euregio Maas-Rhein)
Cross-border action programme for the Maas-Rhine Euregion
Uddannelse og videreuddannelse med henblik på erhvervsrettet arbejde med lavtskolede unge mennesker i Nederlandene og Flandern. Bruxelles, VCVO, 1986, 87 s.
Training of trainers. Training validation.
Développement communautaire et in sertion socio-professionnelle des jeunes non-qualifiés (Fællesskabets udvikling og integration af unge uden uddannelse i erhverv og samfund) (14-25 år) Bruxelles, EDECO (Europæisk Udveksling for Fællesskabets Udvikling), 1986, 160 s.
Its central situation in north-western Europe means, however, that it can operate as a bridge between the main western European economic centres, while its educational and research in frastructure, particularly in the field of technology, is particularly well de veloped.
Analysen af de vigtigste sociale og økonomiske indikatorer viser, at Euregio Maas-Rhein er et problemområde. Men dette programområde kan med sin centrale beliggenhed i det nordvestlige Europa fungere som bro mellem de vesteuropæiske økonomiske koncentrationsområder.
An analysis of the economic and employment situation in the province of Limburg and a review of the effects of previous programmes are followed by sections dealing inter alia with vocational education and training and scientific research as elements in the de velopment strategy for the region.
Området er tilmed ken detegnet af en særlig veludviklet infrastruktur m. h. t. undervisnings- og forskningsinstitutter, navnlig på det teknologiske område.
These sections include descriptions of the Euregion project on computer-aided process simulation and of the vocational training experiment in the Maas-Rhine region (which comprises the Belgian province of Limburg, the Dutch province of South Limburg and the Aachen district in West Germany).
Beretning om det i november 1985 af EDECO arrangerede europæiske symposium i Namur om integration af unge i Europa uden uddannelse.
The first of the two projects just mentioned involves collaboration among three in dustrial colleges in the Euregion, with help from certain chemical companies, and is concerned with the transfer of technology from industry to education, further training for teachers, industryorientated training for students completing higher technical education and the creation of further training facilities in the area of control technology.
Med hensyn til beskæftigelses- og ar bejdsmarkedspolitik indeholder analysen en sammenlignende oversigt over de vigtigste offentlige beskæftigelsesforanstaltninger siden den økonomiske krise 1974/75.
The analysis reviews the main measures taken by government in relation to employment and the labour market since the economic crisis of 1974-75.
Om erhvervsuddannelse in deholder programmet et forslag om oprettelse af et fælles center for erhvervsuddannelse og tilvejebringelse af bedre information fra universiteter og tekniske højskoler til undervisningsanstalter om nye teknologiske udviklinger.
The programme proposes the establish ment of a joint vocational training centre with a view to developing a common training programme and improving the information on new technologies supplied to educational institutions through the universities.
Efter uddannelse af ledige skal prioriteres. Der skal endvidere tilskyndes til udjævning af forskellene i Belgiens, Nederlandenes og Tysklands erhvervsuddan nelsessystemer i dette område.
Priority needs to be given to further training for the unemployed, and a start needs to be made on harmonizing the Belgian, Dutch and German vocational training systems in this area.
Efter referat af de indledende taler og drøftelser om emnet redegøres der for en række forsøg på europæisk plan med uddannelse og erhvervsmæssig integration af unge fra 14 til 25 år i Tyskland, Østrig, Belgien, Spanien, Italien, Dan mark, Finland, Frankrig, Det Forenede Kongerige, Grækenland, Luxembourg, Nederlandene, Portugal og Sverige.
The vocational training project, which is proceeding simultaneously and on the same lines in the various parts of the Maas-Rhine region and makes use of a system of modules, seeks to offer un employed under-25s training in such high technology fields as information analysis and the use of computer numerical control in lathe operation and milling.
Både i Flandern og Nederlandene er der i de seneste år taget initiativ til erhvervsrettet uddannelse af lavtskolede unge mennesker.
In both Flanders and the Netherlands initiatives have been developed in recent years concerned with vocational education for unskilled young people and adults.
Konferencen 12.-13. november 1986 om sagkundskab og sagkundskabsfremme med henblik på erhvervsrettet uddannelse af lavtskolede unge mennesker blev holdt som led i den belgisk-nederlandske kulturaftale og bød på lejlighed til gensidig information om og evaluering af de fundne løsninger samt fremsættelse af forslag ved rørende udvikling af denne sagkundskab.
The conference on the development of ex pertise in this area that was held on 12 and 13 November 1986 in the framework of the Cultural Agreement be tween Belgium and the Netherlands provided an opportunity for exchanging and evaluating the various solutions ad opted and for advancing new suggestions.
For Flanderns vedkommende forelagdes den belgiske arbejdsformidlings (ONEM's) overgangsprojekter og en række fornyelser i undervisningen som f. eks. den nye erhvervsundervisning på sekundærtrinet, forsøget med deltidsundervisning og EF-projektet vekseluddannelse.
In the case of Flanders the subjects discussed included the RVA (National Manpower Service) link projects and a range of educational innovations, among them the new forms of vocational secondary education, experimental part-time education and the European project on alternance learning.
De nederlandske deltagere gav en oversigt over undervisningssystemet og forelagde et forsøgsprojekt med erhvervskvalificerende undervisning og uddannelsescenteret for unge mennesker. ker.
In addition to outlining the Dutch education system the participants from the Netherlands described, among other things, a pilot project on occupational training and qualifications and the education and training centre for young adults.
Dette særnummer om multilateralt samarbejde indeholder en række rapporter om et udvekslingsprogram for 60 udviklingsagenter, der i juni 1986 tilbragte tre dage i 19 andre organisationer end deres egen i de 12 EF-lande.
This dossier, devoted to multilateral collaboration, contains a collection of the reports written by 60 development officials who took part in an exchange programme and spent three days in June 1986 in one of 19 development organizations in the 12 Member States.
hver rapport kan man med en særlig in deks finde oplysninger om det lokale til tag, de ansvarlige, målgruppen og ud dannelses- og udviklingsmål. De besøgende eksperters rapporter er aftrykt.
on individual schemes, their organizers, target groups and training and develop ment objectives.
Det skal fremhæves, at fælles for alle disse tiltag er, at de fortrinsvis tager sig te på unge uden arbejde eller uden ud dannelse, som tilbydes en uddannelse gennem et arbejde, der kan føre til beskæftigelse i et kooperativ eller til for skellige former for selvforvaltning.
The com mon denominator here is that all the projects mentioned are designed to provide young people, particularly those who are unemployed or unskilled, with training through work, leading to job creation in cooperatives or other forms of self-employment.
Særnummeret bringer for hvert EF-land udsagn om disse udvekslingsbesøg. I
Description of collaborative efforts seau Européen de Recherche en Education et Formation (Reref — European education and training research network), extends to France, Germany, Italy and the United Kingdom.
Dette center for uddannelse, videreuddannelse og omskoling for tekstil- og trikotagebranchen udveksler erfaringer med fagskoler, forskningscentre og institutter inden for tekstilsektoren i Nederlandene, Frankrig og Schweiz.
In addition to the contribution made to the Meuse-Rhine Euroregion through its working party on general and vocational retraining, this institute exchanges documents and works with Dutch research centres on joint projects in the fields of education, the labour market and the development of educational curricula.
Benelux-rundbordet blev starten på nye samarbejdsforbindelser med Nederlandene; ligheder i de respektive systemer for uddan nelse af selvstændige erhvervsdrivende og for livslang uddannelse lettede samarbejdet.
This university research institute is developing a method of assessing conventional or multi-media courseware for the training of adults.
Der holdes således officielt samråd med Nederlandenes ministerium for undervisning og videnskab om undervisningens tilpasning til erhvervslivets behov.
Bilateral collaborative efforts take place within education, as well as teacher, student and specialist exchanges, the pooling of experience and joint action at the level of international institutions such as the OECD, EC and Council of Europe.
Gennem Pädagogischer Austausch Dienst udveksles der lærere med Tyskland.
Teacher exchanges with Germany are or ganized by the 'Pädagogische Austausch Dienst'.
Med talrige lande er der indgået kulturaftaler, hvori indgår udveksling af lærere fra alle undervisningsniveauer.
Belgium also has cultural links with a number of countries, which involve ex changes of teaching staff from all levels of education.
EDECO (Echanges en développement communautaire) Rue de la Madeleine 57, B-1000 Bruxelles Belgisk forening, oprettet i 1981, for under visere og forskere med det formål at frem me Fællesskabets socio-økonomiske udvikling. ling.
Edeco (Echanges en Développement Com-munitaire/Community Development Ex change), 57 rue de la Madeleine, B1000 Brussels. A Belgian association for teachers and researchers set up in 1981 with the aim of promoting the social and economic de velopment of the community.
Den bidrog i 1979 til oprettelse af ECDE (European Community Development Exchange) og til udveksling af sagkyndige og erfaringer samt afholdelse af kollokvier om uddannelse af ældre ledige og langtidsledige samt erhvervsmæssig integration af unge ufaglærte under 25 år i EF-lande og andre lande i Europa.
In 1979, the association was involved in the formation of the European Community Development Exchange (ECDE) and has also helped to
I samarbejde med Carl Duisburg Gesell­schaft organiserer statens arbejdsformidling (ONEM/RVA) en belgisk­tysk udveksling af uddannere fra en række uddannelsesin­stitutioner.
The national employment office is working with Carl Duisburg Gesellschaft to organize a Belgian/German exchange of trainers from various training institutions.
Til fremme aflederuddannelsen er der holdt fælles konferencer, hvor lederne har udvekslet erfaringer og drøftet de særli­ge vanskeligheder ved uddannelse og om­skoling for at gøre arbejdet méd undervis­ning af underkvalificerede unge og voksne i Flandern og Nederlandene mere effektivt.
At those conferences, workers discuss their experiences and difficulties with training and retraining, with the aim of developing a more professional approach to their work with low-skilled ad ults and young people in Flanders and the Netherlands.
Denne vallonske forening, oprettet i 1981, har til formål at støtte selvforvaltning og al­ternativ økonomi ved at yde enhver mulig form for bistand til forvaltning af koopera­tiver og alternative virksomheder.
This association, founded in the Walloon region in 1981, aims to offer all possible as sistance in the management of cooperatives and alternative enterprises, with a view to promoting self- management and the alternative economy.
På er­hvervsuddannelsesområdet står den løben­de i forbindelse med sammenslutningen af kooperative produktionsvirksomheder i den franske region Nord­Picardie.
In the field of vocational training it maintains close, practical links with Union des Sociétés Coopératives de Production (union of manufacturing cooperatives) in the French region of Nord-Picardie.
Den er medlem af produktionskooperativernes eu­ropæiske udvalg, hvor der udveksles erfa­ringer med teknologitransfer og planlægges fælles aktioner og ekspertudveksling.
It is also represented on Cecop (Comité Européen des Coopératives de Production (European Committee of Manufacturing Cooperatives), which has arranged exchanges of experience with technology transfer, joint actions and specialist exchanges.
En nordisk artikelsamling. Frøyland, Egil (ed.)
En nordisk artikkelsamling (Computer technology in vocational training.
Det nordiske BRYT-projekt Nordisk Ministerråds projekt for at bryde det kønsopdelte arbejdsmarked. Nordisk Ministerråd. Århus, 19 8 6,12 s. Equal opportunities. Labour market. Sex distribution. Educational policy. Pilot projects. Nordic Council. Scandinavia. navia.
A collection of articles from the Nordic countries). Frøyland, Egil (ed.)
Nordisk Ministerråd, Sekretariatet for Nordisk Kulturelt Samarbejde.
Nordic Council of Ministers, Secretariat for Nordic Cultural Cooperation. Copenhagen, 1985, 146 pp.
I juni måned 1986 afholdtes det 8. er hvervspædagogiske udviklingsseminar i Island.
Nordic Council of Ministers, Secretariat for Nordic Cultural Cooperation. Copenhagen, 1986, 37 pp. + annex.
1) Hovedlinjer i erhvervsuddannelse og erhvervslæreruddannelse i de nordiske lande,
tion programme, 'Norden I Vaekst' (Growth in the Nordic countries).
11981 foreslog styringsgruppen for nordisk skolesamarbejde overfor Nordisk Ministerråd, at erhvervspædagogisk forsknings- og udviklingsarbejde burde være et prioriteret område inden for det nordiske skolesamarbejde.
This programme was produced in ac cordance with recommendations from the Nordic Council, which desired rather more intensive effort in Nordic cooperation.
Minister rådet godkendte forslaget, og der blev nedsat en arbejdsgruppe, som fik til opgave at udarbejde en plan for et 3årigt erhvervspædagogisk forskningsog udviklingssamarbejde.
The programme forms the framework of a campaign in all areas of cooperation under the Council of Ministers — apart from the cultural area — with a total budget of DKR 1 500 million over three years.
Artikelsamlingen er udarbejdet som en form for håndbog for denne lærer gruppe.
Economic policy. Employment policy.
2) Kvaliteten i læreruddannelsen for den videregående skole.
Educational policy.
Rapporten indeholder indlæg og materiale fra seminaret.
Research and de velopment.
I 1987 afholdes det nordiske erhvervspædagogiske seminar i Finland.
Nordic Council.
Det stærkt kønsopdelte arbejdsmarked giver anledning til bekymring for kvinders fremtidige beskæftigelse og for kvindernes mulighed for at deltage i og influere på den fremtidige samfundsudvikling.
Scandi- of a project programme which is in tended to function as a general framework programme over the whole threeyear period of operation of the action programme, from January 1986 until December 1988.
Det er derfor vigtigt at fortsætte og videreudvikle det arbejde, der er i gang i de fleste nordiske lande, med at analysere årsagerne til den horisontale såvel som den vertikale kønsopdeling på arbejdsmarkedet.
The project is called the 'NIVU-project' (Norden I Vaekst, Uddannelsessamarbejdet). Many of the constituent subprojects involved concern training-planning and vocational teacher training.
Det fællesnordiske BRYT-projekt har til formål at udvikle og afprøve metoder til nedbrydning af det kønsopdelte arbejdsmarked gennem forsøgsvirksomhed i udvalgte lokalområder i de fem nordiske lande.
These subprojects have included, for example, the preparation of a review of Nordic research and development work on vocational pedagogics, updating training of key personnel in certain technician training schemes and the organization of teach ing (concerning continuation training for adults).
Målsætningen er at udvide og sikre kvinders uddannelsesvalg og beskæftigelsesmuligheder gennem en indsats over for såvel uddannelsessystemet som arbejdslivet. Projektets målgrupper er unge og voksne kvinder.
The project programme for the NIVU-project was drawn up by a Nordic planning group appointed in 1985, on the basis of the scheme in the Nordic ac
Voksne kvinder, f.eks. i arbejdsløshedstruede industrier, skal sikres muligheder i fremtidens beskæftigelsesfag gennem at motiveres til og gives mulighed for at erhverve sig efterspurgte kvalifikationer.
DKR 6 million has been set aside in the pro gramme for cooperation within the field of training.
Projektet løber over fire år, fra 1985 til 1989.
The relevant planning end ed in December 1985 with the adoption
NIVU-projektet »Norden i Vækst«, uddannelsessamarbejdet Projektplan.
The Nordic Council of Ministers' project to break down sex-discrimination on the labour market.
Nordisk Ministerråd, Sekretariatet for Nordisk Kulturelt Samarbejde.
Nordic Council of Ministers. Aarhus, 1986, 12 pp.
til efter forslag fra Nordisk Råd, som ønskede en noget større indsats i det nordiske samarbejde.
Equal opportunities.
fra januar 1986 til december 1988.
ciological development.
Projektet kaldes NIVU-projektet, og det står for Norden i Vækst, uddannelsessamarbejdet.
It is important, therefore, to continue and develop further the work that is being done in most of the Scandinavian countries on an alysing the causes of both horizontal and vertical sex discrimination on the labour market.
Mange af de delprojekter, der arbejdes med, vedrører uddannelsesplanlægning og erhvervspædagogik.
The highly sex-discriminatory labour market gives cause for concern about future employment for women and for the opportunity for women to par ticipate in and influence future so was held in Iceland.
Af delprojekter kan f.eks. nævnes udarbejdelse af en oversigt over nordisk er hvervspædagogisk forsknings- og udviklingsvirksomhed, efteruddannelse af nøglepersoner i visse teknikeruddannelser samt organisering af undervisning (om efteruddannelse af vpksne).
The main topics for this conference were: theory and practice in vocational teacher training — The role and identity of the teacher — Research and develop ment work in vocational pedagogics.
Projektplanen for NIVU-projektet blev udarbejdet af en i 1985 nedsat nordisk planlægningsgruppe ud fra oplægget i den nordiske handlingsplan. »Norden i Vækst«.
(i) Main trends in vocational training and vocational teacher training in the Nordic countries. (ii) Quality of teacher training for higher education.
Denne handlingsplan er blevet
In 1987 the Nordic Seminar on Vocational Pedagogics will be held in Finland. land.
Plan lægningen af dette afsluttedes i december 1985 med godkendelsen af en projektplan, der er tænkt at skulle fungere som en rammeplan i hele handlingsplanens tre-årige funktionsperiode
The report contains contributions and literature from the seminar, and an at tempt has been made to summarize in the report the main elements of the various group studies.
Udfærdiget af: centre
Prepared by: centre r < g
Man kan her skelne mellem tre former for tiltag: ling af elever og studerende, fælles studie­programmer, men vedrørende den fortsatte uddannelse er tiltagene stadig punktuelle og
European cooperation ventures in the field of initial training ­ pupil and student ex­changes and joint studies programmes — are many and varied.