natgillin/translations-raw huggingface dataset:
­ Landet er lille, derfor mættes de dele af arbejdsmarkedet, hvor de unge ufaglærte fandt arbejde, hurtigt. Denne mætning er en direkte følge af den krise, som alle industrialiserede lande er ude i. ­ De teknologiske fremskridt inden for metalindustrien og bygge­fagene vil samtidig mindske antallet af arbejdspladser og øge kravet om kvalifikationer hos dem, der ansøger om de tilovers­blevne arbejdspladser.
Unskilled job opportunities are drying up and the special characteristics of Luxembourg which had a positive bearing, will now exercise a negative effect. - The country is small, and thus the areas of the job market where young people found employment are quickly saturated. - Technological progress made in the steel and construction sectors will at the same time eliminate jobs and increase the requisite skill threshold for those applying for the remaining jobs. - Finally, the boom generation of young foreigners is only just reaching school age, and is clearly not yet present on the labour market.
­ Endelig har de mest talstærke unge generationer af udlændinge knap nok nået skolealderen og har derfor af gode grunde endnu ikke meldt sig på arbejdsmarkedet.
The problem of access to vocational training adapted to the young foreign population is clearly a growing one.
­ robleaot ¡ned at tilpasse betingelserne for adgang til en erhvervsuddannelse til de unge udlændinge vil naturligvis blive forstærket.
What then are the most significant conclusions emerging at the end of this all too brief summary? - Despite its small size, Luxembourg has proportionately the biggest foreign population of any European country. - The indigenous population tends to decline year by year. - Reliance on the foreign population and the pattern of family migration adopted correspond both to the country's vital economic and demographic requirements. - There is a large young foreign population, and the most populous age groups are only beginning their schooling. - In addition to the difficulties facing all young migrants in other European countries, it appears that the main factor of discrimination which besets them throughout their school life in Luxembourg is the concomitant learning of 4 languages: the mother tongue, Luxembourgish and the two official languages: French and German.
Det vil blive en af de økonomiske og sociale udfordringer, som storhertugdømmet Luxembourg ikke kan se bort fra.
- Failure at school on this account is widespread, and theoretically effective vocational training turns out to be largely inaccessible to young foreigners.
Hvad er derfor de vigtigste konklusioner, der kan opstil­les ved afslutningen af dette for korte resumé. ­ Luxembourg er trods sin ringe størrelse det land i Europa, der tæller flest udenlandske indbyggere. ­ Der er en tendens til, at landets egen befolkning reduceres fra år til år. ­ Det at give udlændinge adgang og den model for indvandring af familier, der er vedtaget, lever op til både de vitale økonomiske og demografiske krav i landet.
Its vehicular language is almost exclusively German. - Despite this, young foreigners, often without any job skills whatsoever, manage to enter the labour market, albeit increasingly less successfully, but it is becoming very difficult to use this type of unskilled labour.
- Til trods herfor lykkes det ofte for de unge udlændinge uden faglige kvalifikationer at komme ind på arbejdsmarkedet, men det bliver stadig vanskeligere og anvendelsen af denne form for ufaglært arbejdskraft er efterhånden ikke noget, man kan forlade sig på.
- The number of young unskilled foreigners will be even higher.
Med tiden og efter nogles mening endog om kort tid vil der dukke vanskeligheder op: - Antallet af unge ufaglærte udlændinge vil stige yderligere. - Arbejdsmarkedet vil ikke mere kunne beskæftige dem, for Luxembourg er også ude for økonomiske indskrænkninger på grund af krisen.
- The labour market will be unable to employ them, because Luxembourg too is suffering under economic constraints due to the crisis.
Arbejdsløsheden begynder at blive en foruroligende realitet og de første ofre er de unge arbejdstagere med få faglige kvalifikationer.
Unemployment is starting to become a disturbing fact of life and young and low-skilled workers are in the forefront.
På den anden side sker der teknologiske frem skridt på samtlige arbejdsområder, hvilket betyder tab af arbejdspladser til de ringest uddannede.
Furthermore, technological progress is affecting all sectors of activity and is eliminating the least skilled jobs.
- Risikoen for spændinger er så meget desto større, som arbejdsmarkedet er kvantitativt begrænset og de unge indvandrere for holdsvis er meget talstærke.
- The risks of tension are all the greater since the employment market is quantitatively limited and the numbers of young migrants are proportionately very high.
Alt dette giver anledning, til fremsættelsen af tre forslag.
All of this inspires three proposals.
De foregiver ikke at være løsningen på samtlige problemer, men de kan i det mindste give nogle ideer med henblik på at for hindre, at situationen går i hårdknude.
They do not purport to resolve all the questions put, but at least they can channel ideas to prevent the situation from seizing up.
Indførelse af den unge indvandrers modersmål som fag i det mindste i børnehaveklasserne og i folkeskolen.
The introduction of teaching the young migrant's own language at least in pre-primary and primary education.
Det vil på den ene side gøre det muligt for forældrene at deltage aktivt i deres barns skolegang uden at føle sig lukket ude derfra, som det er tilfældet for øjeblikket, og det vil på den anden side bidrage til fremme af en gensidig kulturel forståelse blandt to grupper i befolkningen, nemlig landets egen befolkning og udlændingene, som skal leve side om side.
On the one hand, that would enable parents to take an active part in their child's education, without feeling left out, as is the case at present, and on the other hand it would help to encourage intercultural understanding between two sectors of the population who have to live side by side.
Den demografiske udvikling er her en tungtvejende grund til at vedtage en sådan for anstaltning.
Population trends weigh heavily in favour of adoping such a measure.
Fremme af indlæringen af tysk. Dette sprog, som er det foretrukne på de tekniske områder, er tillige det sprog, som danner grundlaget for erhvervsuddannelsen.
Encouraging the learning of German.
Snarere end at påbegynde undervisningen i fransk i folkeskolen ined det formål at gøre det nemmere for de unge ud landinge af romansk oprindelse at tilegne sig fagene vil det efter vor opfattelse være at foretrække, at de lærte deres modersmål samt at indlæringen af hovedsproget i teknisk forstand, dvs. tysk, gøres obligatorisk.
Rather than instituting teaching in French at primary level, with the aim of facilitating a better grasp of subjects by young foreigners of latin origin, we believe that it would be preferable to enable them to learn their mother tongue, and for German - "the" technical language - to be compulsory.
Brugen af fransk er ikke til nogen nytte i et erhvervsuddannelsessystem, som af mange grunde bygger på, at eleverne kan tysk.
In point of fact, French is of no use in a vocational training system which, for a number of reasons, relies on a knowledge of German.
Sor den unge indvandrer ville der så være tale om et klart valg. Kans modersmål ville være anerkendt og brugen deraf bevirke, at han bevarer sin kulturelle identitet.
The options would become clearer for young migrants.
Han ville få adgang til erhvervsuddannelsen takket være, at han kan tysk, og han ville ikke længere risikere at se sig forvist til svage underområder, hvor han kun vil have mulighed for et "andenrangs" kvalifikationsbevis.
Knowledge of German would provide access to vocational training and they would no longer risk being kept back in weaker classes where they could only hope to obtain a "cut-price" diploma.
Oprettelse af lærlingeforskoler for drenge og piger.
The creation of pre-apprenticeship centres for boys and girls.
Mange uddannere ønsker stærkt denne foranstaltning.
Many of those working in training deem this measure to be highly desirable.
Disse forskoler der hovedsagelig skulle køres som eksperimenter i nogle byer, ville gøre det muligt for de unge indvandrere, uanset om de er født i modtagelseslandet eller ej, at få kendskab til et større antal fag.
These centres, essentially set up experimentally in a number of towns, would enable young migrants, whether or not they were born in the host country, to gain insight into a larger number of trades.
Kontakten med arbejdsverdenen ville blive mere nær og den ville på en måde forberede den unge på at formulere et for nuftigt og velbegrundet valg af en erhvervsuddannelse, der er i overensstemmelse med den enkeltes lyst og evner.
There would be closer contact with the world of work and the young people would, to some extent, be prepared in order to make a reasoned and informed choice of vocational training compatible with their preferences and abilities.
Ser er andre faktorer, som der nødvendigvis skal tages hensyn til.
There are other factors which it is imperative to consider.
Den første er den politiske vilje til at anse indvandrer befolkningen for andet end en billig arbejdskraftreservel Den anden er den politiske vilje til at anse anden og tredje gene rations indvandrere for andet end blot en reproduktion af den arbejdskraft, deres forældre udgør.
The first is the political will to consider the migrant population as something other than a pool of cheap labour! The second factor might be the political will to consider the second and third generation migrants as something other than simply a replica of the labour force constituted by their parents.
Sagt i korthed vil en erhvervsuddannelse, der er tilpasset de unge udlændinges særlige forhold, betyde, at de kan komme ind på arbejdsmarkedet på lige fod med landets egne unge.
To sum up, designing vocational training adpated to the specific characteristics of young foreigners means allowing them access to the employment market on equal terms with the indigenous population.
Det betyder endvidere i tilfældet Luxembourg, at en stor del af befolkningen vil få sådanne faglige kvalifikationer, at de undgår at komme til at stå udenfor i morgen.
In the case of Luxembourg, this also means providing a large part of the population with job skills which will prevent them from becoming tomorrow's drop-outs.
Endelig betyder det, at der ikke først skal træffes foranstaltninger på det tidspunkt, hvor den øjeblikkelige økonomiske nytte af de unge udlændinge viser sig at ligge under de sociale omkostninger, det vil medføre at sætte dem uden for samfundet.
Finally, it means refusing to do nothing until such time as the immediate economic interest presented by the young migrants is perceived to fall behind the social costs engendered by their exclusion from society.
"Beskrivelse af erhvervsuddannelsessyste­merne", Luxembourg, CEDEFOPs publikationen Berlin 1980, 81 s.
"Description of the vocational training system of Luxembourg", CEDEFOP publications, Berlin 1980, 81 p.
Svar på spørgsmål til spørgetiden ^502/^ af SQUARCIALUPI: Betaling fra Den europæ­iske Socialfond til italienskkurser i Luxembourg, Data Bank Comeur A79 ­ 00495 A01 .
"The education of migrant workers' children in Europe: interculturalism and teacher training", Council of Europe, Education and
LU for CEDEFOP - Det europæiske center for udvikling af Erhvervsuddannelse, Berlin 1985 ü
O on behalf of CEDEFOP ­ European Centre for the Development of Vocational Training, Berlin 1985
Leder af projektet: Duccio Guerra og
Project coordinator : Duccio Guerra f \ ^^
Undersøgelsen, der gar ud fra indvandrernes og navnlig de unge indvandreres situation som helhed, analyserer problemer som overgang fra skole til erhvervsliv, manglende førstegangsuddannelse i forbindelse med erhvervsuddannelse, arbejde og a rbej dsløshed.
This study which looks at the overall situation of the immigrant population, and young immigrants in particular, analyses such problem areas as the transition from school to working life and the inadequacies of initial training with relation to the voca­tional training, employment and unemployment situation.
Med samme titel er der udgivet monografier om følgende lande : FRANKRIG (sprog: DE, EN, FR, IT) BELGIEN (sprog: DE, EN, FR, IT) LUXEMBOURG (sprog: DE, EN, FR, IT) DET FORENEDE KONGERIGE (sprog: DE, EN, FR, IT) DANMARK (sprog: DA, DE, EN, FR) samt sammendrag for hvert af disse lande (sprog: DA, DE, EN, FR, IT, NL)
All the monographies are available in the following languages : FRANCE (DE, EN, FR, IT) BELGIUM (DE, EN, FR, IT) LUXEMBOURG (DE, EN, FR, IT) UNITED KINGDOM (DE, EN, FR, IT) DENMARK (DA, DE, EN, FR)
Etniske gruppers unge og erhvervsuddannelse i Det forenede Kongerige (Sammendrag)
Ethnie Minority Young People and Vocational Training in the U.K. (Summary)
Denne rapport skyldes et CEDEFOP ønske om at foretage en ind ledende vurdering af unge indvandreres og gruppers erhvervsuddannelsessituation i Vesttyskland, Frankrig, Belgien, Luxembourg, Nederlandene, Danmark og Det forenede Kongerige.
This report arises from an initative of CEDEFOP to provide an initial assessment of the vocational training position of young immigrants and minorities in West Germany, France, Belgium, Luxembourg, Holland, Denmark and the United Kingdom.
Initiativet har sit udgangspunkt i troen på, at vandrende arbejdstagere og minoriteter ikke automatisk integreres i de fleste af værtssamfundene, og at mange af de problemer, der opstår, kan løses ved politisk intervention.
The initiative is founded upon the belief that migrants and minorities do not become integrated automatically into the mainstream of host societies and that many of the problems that arise are amenable to policy intervention.
Denne rapport har derfor et praktisk sigte - at bidrage til en indsats ud over hele Fællesskabet for lige muligheder med hensyn til uddannelse og beskæftigelse, således at medlemmerne af den så kaldte "anden" eller "tredje" generation ikke fortsat skal være en permanent forfordelt sektor i alle samfund.
This report therefore has a practical purpose -to contribute to a Community wide effort to equalise educational and occupational opportunities so that those of the so-called 'second' or 'third' generation do not go on to become a permanently disadvantaged sector of each society.
Denne rapport kan siges at have følgende mål I. at beskrive den befolkning i Det forenede Kongerige, der stammer fra vandrende arbejdstagere II. at vurdere denne befolknings sociale og økonomiske forhold, navnlig inden for aldersgruppen 16-25 III. at undersøge disse gruppers stilling i det britiske uddannelsessystem IV. at vurdere alle specielle forhold i forbindelse med disse gruppers unges overgang fra skole til arbejde
The this report may be said to have the following objectives i. to describe the migrant descended population of the U.K. ii. to assess the social and economic circumstances of this population, particularly those within the age range 16-25 iii. to examine the position of these minorities in the British education system iv. to assess any special features there may be in the transition of minority young people from school to work v. to describe in brief the vocational training system in the U.K. vi. to evaluate the success of minorities in achieving access to approriate prevocational and vocational training vii. to examine the experiences minorities have on prevocational and vocational courses and to assess how far these are associated with their migrant origins
I lighed med andre europæiske lande har Storbritannien op levet en akut mangel på arbejdskraft efter anden verdenskrig.
In common with other European countries, Britain experienced an acute labour shortage after the Second World War.
I modsætning til Vesttyskland eller Frankrig blev manglen i vid udstrækning imidlertid imødegået af folk, der kom fra im periet, og som havde ret til bosættelse og borgerskab.
Unlike West Germany or France, however, the demand was largely met by people arriving from the colonial empire who possessed rights of settlement and citizenship.
Det, at mange af disse mennesker ankom i halvtredserne og tres serne, betyder, at deres børn ikke er vandrende arbejdstagere, men kun kan identificeres ved race eller etnisk oprindelse.
The fact that many of these people arrived during the 1950s and 1960s means that their offspring are not migrants but are identifiable only by race or ethnic origin.
Af denne grund overtager rapporten udtrykket "etniske grupper" og refererer dermed både til personer af ikke-hvid racemæssig oprindelse, der er født i udlandet eller i Det forenede Kongerige. rige.
For this reason, the report adopts the terms 'ethnic minorities', to refer both to those of non-white racial origin actually born abroad or born in the U.K.
Rapporten viser den grad, i hvilken de etniske gruppers med lemmer er forholdsvis unge og således særlig berørt af de unges beskæftigelses- eller uddannelsesproblemer. Den viser også, i hvilken grad de etniske grupper er koncentreret i de indre byområder, særlig dem med dårlige bolig- og miljøforhold.
The report demonstrates the degree to which ethnic minority populations are comparatively youthful, and thus especially affected by problems of employment or training facilities for the young.
Også på arbejdsmarkedet viser de etniske grupper stadig særlige karakteristika.
In the labour market too, the participation of ethnic minorities still reveals special characteristics.
Deltagelse i stort omfang springer stadig i øjnene,som det er tilfældet med alle grupper nyligt indvandrede, og koncentrationer i industrien, hvor de oprindeligt blev antaget, er stadig iøjnefaldende.
High levels of participation are still evident, as with all populations of recent migrant origin, and concentrations in industries of initial recruitment are still apparent.
Således er mænd af karibisk oprindelse stadig overvejende beskæftiget inden for teknik og transport, medens kvinder overvejende har fundet beskæftigelse i den tredje sektor.
Thus men of Caribbean origin are still concentrated in engineering and transport while women are predominantly located in the tertiary sector.
Asiater af begge køn befinder sig i fabrikation og distribution.
Asians of both genders are found in manufacturing and distribution.
Der henvises til forskningsresultater, der viser, at etniske grupper uden hensyn til uddannelsesniveau snarere kan findes i den lavere ende af enhver industrisektor, som de er beskæftiget i, når der sammenlignes med den indfødte befolkning.
Research evidence is referred to which demonstrates that, regardless of educational levels, ethnic minorities are more likely to be found at the lower end of each industrial sector in which they participate when compared with the indigenous population.
Et særligt problem i forbindelse med etniske grupper er arbejdsløshedsniveauet.
A particular problem affecting ethnic minority populations is the level of unemployment.
Der synes at være fire hovedgrunde til, at de er uforholdsmæssigt berørt af arbejdsløsheden.
There appear to be four main reasons why they are disproportionately affected by unemployment.
Som for holdsvis ung gruppe er de for det første særligt ramt af ungdomsarbejdsløshed i stort omfang.
First, as comparatively young populations they are especially hit by high levels of youth unemployment.
For det andet er de i industrier og områder af landet, som er særlig ramt af recessionen.
Secondly, they are in industries and areas of the country which have been particularly affected by recession.
For det tredje er de snarere beskæftiget med ufaglært arbejde, der er hårdest ramt af nedgangen 'i den økonomiske aktivitet. Endelig er der mange forskningsresultater, der viser, hvor stor betydning diskriminationen fortsat har ved udelukkelse af grupper fra beskæftigelse eller forfremmelse.
Thirdly, they are more likely to be in unskilled employment, which has been the worst affected by the decline in economic activity.
Fra skole til arbejde
From School to Work
Stor opmærksomhed er vist de etniske gruppers unges uddannelsesmæssige resultater. Det samlede aktivitetsmønster er betydeligt
A great deal of attention has been given to the educational attainments of ethnic minority young people.
klarere end grundene til det og dets betydning.
The overall pattern of performance is considerably clearer then the reasons for it or its significance.
Både unge fra Vestindien og fra Asien er tilbøjelige til at fortsætte i skolen efter minimumsalderen for at forlade skolen, men de asiatiske unge synes snarere at opnå uddannelsesmæssige kvalifikationer på grund af denne større anstrengelse end de vestindiske.
Both West Indians and Asian youngsters are more likely to stay on in school after the minimum leaving age but the latter appear to be more likely to derive educational qualifications from this greater effort than the former.
Hvad der er særligt foruroligende er, at der er noget, der tyder på, at jo mere de unge fra Vestindien har med uddannelsessystemet at gøre, desto dårligere bliver deres præstationer i sammenligning med andre.
What is particularly distressing is that there is some evidence to suggest that the greater the exposure of West Indian young people to the educational system the poorer their performance when compared with others.
Dette har bragt nogle forskere til at undersøge de unge men neskers motivation og familiære baggrund, medens andre har koncentreret sig om skolesystemet som mulig årsag til den så kaldte "under-achievement".
This has taken some researchers down the path of exploring the motivation and family background of young people themselves, while others have concentrated on the school system as the possible cause of so called 'under-achievement'.
De sandsynlige årsager er komplekse, men de kan muligvis både ligge i lærernes holdninger og for ventninger på den ene side og styrken af forældrenes pres på den anden side.
The likely causes are complex but they may include both the attitudes and expectations of teachers on the one hand and the level of parental pressure on the other.
De negative virkninger af selve skolen for mange asiater synes at blive modvirket af forældrenes forventninger om resultater, navnlig når det drejer sig om drenge.
Certainly, the negative affects of school itself for many Asians appear to be counteracted by the achievement orientations of parents, particularly where boys are concerned.
Hvad der er vigtigt er, at sprogproblemerne kun er en midler tidig barriere for uddannelsesmæssige resultater, når der findes anden støtte.
What is important is that language problems are only a temporary barrier to educational performance when other support exists.
Der er mange, der nu mener, at det sproglige men tabet af moders hovedproblem ikke er færdighed i engelsk( målet.
There are many who now argue that the main problem of language is not facility in English but the loss of the 'mother tongue'.
De mener, at bevarelsen af sprog langt fra at være en barriere for resultater ligefrem er en støtte, da den tjener som et vigtigt led i forbindelsen mellem et ungt menneske og det fællesskab, han eller hun er medlem af.
They argue that linguistic retention, far from being a barrier to achievement, is actually a support since it serves as a vital point of connection between a young person and his or her community.
forhåbninger pegede i retning af, at disse var "urealistiske".
Early research on the occupational aspirations of minorities tended to conclude that these were 'unrealistic'.
Hele dette materiale viser modvilje mod at forblive i ufaglært beskæftigelse.
In fact, all that this material shows is a reluctance to remain in unskilled employment.
Faglært arbejde, og den oplæring det kræver, ønskes varmt, hvilket viser, hvor relevant det er, at erhvervs uddannelsen imødekommer disse behov.
Skilled work, and the training it requires, is enthusiastically pursued, which indicates how relevant vocational training is in meeting these needs.