natgillin/translations-raw huggingface dataset:
Samme samfundstyper og samme udvikling af erhvervsstrukturen kan i høj grad forklares ud fra kulturel ensartethed.
The similarity of cultures largely explains why different countries have a similar social order and economic structure.
Dette er resultatet af en interaktiv og interstrukturerende proces mellem forskellige kulturer.
This is a result of an interactive and inter-structuring process between cultures.
Det er et faktum, at den dominerende kultur selv i lande, der opfattes som kulturelt homogene, ikke er andet end en syntese af kulturelle elementer, der genfindes andre steder i Europa.
It is a fact that, even in those states which are considered culturally homogenous, the dominant culture is nothing more than the synthesis of cultural elements which are common in other European regions as well.
Multikulturelle samfund og et multikulturelt EU
Multicultural societies and a multicultural Union
Kulturelle identiteters ophav
Sources of cultural identity
3.1.1 Alle mennesker bærer på bestemte tanke-, følelses- og adfærdsmønstre, som de tilegner sig gennem livet, begyndende i barndommen.
3.1.1 Every person carries with him/her patterns of thinking, feeling and behaviour which are learned throughout his/her lifetime, starting in childhood.
Disse mønstre har deres ophav i det sociale miljø, hvor det enkelte individ er vokset op og har fået sine erfaringer. Al denne kulturelle viden akkumuleres i familien, i det omgivende miljø, i skolen, fritidsaktiviteterne, på arbejdet, osv. Når man taler om lokale kulturer, skal disse altså ikke forstås som ensartede ytringer, skønt et hvilket som helst lokalsamfund har bestemte særtræk.
The source of these patterns is the social environment in which an individual has grown up and acquired his or her experience of life.
I sine tidligere udtalelser om kultur har Regionsudvalget understreget, at forskellige gruppers kulturer ikke kan underkastes værdidomme. Vi må i stedet respektere hver enkelt gruppes kulturelle identitet.
This body of cultural knowledge is accumulated in the family, in the surroundings in which a person lives, at school, in hobby groups, at work, etc.
Dette er ikke nogen let opgave, eftersom vi alle er tilbøjelige til at vurdere andre ud fra vore egne normer.
So, when one speaks of local culture, it should not be
Information om og kendskab til andres levemåde er udgangspunktet for at forstå.
In a multicultural society it is necessary to actively acquire information about other groups in society so as to learn to understand the way they think and behave.
Forståelse er igen nøglen til tolerance og gensidig respekt.
Understanding, in turn, is the key to tolerance and mutual respect.
Ægte interkulturel kommunikation har sin oprindelse i gensidig respekt. Pluralisme og kulturrelativisme er tæt knyttet til demokrati.
Genuine intercultural communication springs from mutual respect.
3.1.4 Den kulturelle identitet har mange lag og udgør grundlaget for det enkelte menneskes definition afsig selv i forhold til andre.
3.1.4 Cultural identity has many layers, and it is the basis on which an individual defines himself in relation to others.
Afhængig af tid og situation kan hovedelementet i en persons identitet variere.
The dominant area in an individual's identity may vary at different times or in different situations.
Menneskers kulturelle identitet afhænger også af de mange sociale og kulturelle netværk, hvori de kan indgå.
The cultural identity of individuals also depends on the many social and cultural networks to which they belong.
3.1.5 Sproget er kulturens fundament.
3.1.5 Language is the foundation of culture.
Det er det vigtigste kommunikationsmiddel for et samfunds medlemmer og er dermed en forudsætning for sammenhold.
It is the most important means of communication for the members of a society and thus a prerequisite for unity.
Forudsætningen for, at mennesker kan kommunikere med hinanden og bearbejde kulturel information, er, at der findes et system af fælles sproglige symboler.
For people to be able to communicate with each other and deal with cultural information there must exist a system of common linguistic symbols.
Sproget er et depot af kulturelle symboler og dermed af information. Al den information, som er nødvendig for, at et samfund kan fungere, er lagret i det talte og skrevne sprog.
Language is a repository of cultural symbols and thus of information.
Skriftsproget gør det muligt at overføre kulturel information og betydning gennem tid og rum.
Written language enables cultural information and meanings to be transmitted in time and space.
3.1.6 Det har været EU's politik at give det dominerende sprog i hver medlemsstat status som officielt sprog.
3.1.6 It has been the EU's policy to give the predominant language of each Member State the status of an official language.
Man har også kraftigt betonet minoritetssprogenes status i de enkelte lande. Alle bør sikres ret til at få en uddannelse på deres modersmål.
There has also been strong emphasis on the status of minority languages within countries; everyone must be guaranteed the right to receive an education in their mother tongue.
Et solidt kendskab til modersmålet giver selvtillid og gør det lettere at lære andre sprog.
A good command of one's mother tongue inspires self-confidence and makes it easier to acquire proficiency in other languages.
Mangesprogethed betragtes som en kilde til et rigt liv og som en kulturværdi, man bør opmuntre mennesker til at stræbe efter, fx ved at tilvejebringe passende sprogundervisning, som foreslået i hvidbogen om almen uddannelse og erhvervsuddannelse.
Multilingualism is considered to be a source of enrichment and a cultural asset which people should be encouraged to acquire by, for example, making available appropriate language training, as proposed in the White Paper on education and training.
Sproget er jo et kommunikationsmiddel, og mennesker med forskellige modersmål er nødt til at kunne kommunikere med hinanden i et multikulturelt samfund og i et multikulturelt Europa.
After all, language is a means of communication and people with different mother tongues must be able to communicate with each other in a multicultural society and a multicultural Europe.
3.1.9 Kulturelle forskelle er ofte også lig med sociale forskelle.
3.1.9 Cultural differences are often also social differences.
Uddannelse og arbejde er vigtige kilder til kulturel indlæring, som giver mennesker viden og færdigheder til at klare sig og i sidste instans til at styre deres eget liv.
Education and work are important sources of cultural learning which provide people with knowledge and skills enabling them to make a living for themselves and, in the final analysis, to control their own lives.
Hvad angår social lighed er det afgørende, at medlemmer af alle etniske, religiøse og sociale grupper i samfundet sikres lige muligheder for at erhverve og beherske den nationale kulturs symboler.
It is essential from the point of view of social equality to ensure that the members of all ethnic, religious and social groups in society have equal opportunities to learn to master the symbols of national culture.
I kampen mod udstødelse må man derfor tage hensyn til kulturelle værdier og symboler.
Cultural values and symbols must therefore be taken into account in combating exclusion.
De lokale og regionale myndigheders rolle i et multikulturelt EU
Role of local and regional authorities in a multicultural Union
3.2.1 De lokale og regionale myndigheder spiller en vigtig rolle for at fremme forståelse, tolerance og respekt mellem forskellige subkulturer.
3.2.1 Local and regional authorities have a central role to play in promoting understanding, tolerance and respect between different subcultures.
De må løbende knytte kontakter med sociale og kulturelle grupper i deres eget område.
They must continually seek contacts with social and cultural groups in their respective areas.
Dette er også i de lokale og regionale myndigheders interesser, da forskellige kulturer kan berige hinanden og være med til at skabe en innovativ atmosfære, hvor iværksætterånden også kan trives.
This is also in the interests of local and regional authorities because different cultures can have an enriching effect on each other and help to create an innovative atmosphere in which entrepreneurship can also flourish.
Kulturelle udvekslinger kan betragtes som en genstand for finansielle transaktioner, som var de materielle goder.
Cultural exchanges can be seen as the subject of financial transactions, in the same way as material goods.
Informationsteknologi, multimedia og audiovisuelle redskaber kan fremskynde denne proces.
Information technology, multimedia and audiovisual means can accelerate this process.
Kultur kan føre til økonomisk aktivitet og bør derfor støttes.
Culture can generate economic activity, and should therefore be supported.
3.2.2 Rådet har opfordret medlemsstaterne til at fremme innovationer inden for uddannelse, fx i studieordninger, der kan bidrage til at udvikle begreber som fred, demokrati, respekt og lighed mellem kulturer, tolerance og samarbejde.
3.2.2 The Council has urged Member States to promote educational and curricular innovations which contribute to the development of concepts such as peace, democracy, respect and equality between cultures, tolerance and cooperation.
Som Regionsudvalget påpegede i sin udtalelse om tværkulturel uddannelse, mener man, at uddannelse spiller en afgørende rolle for at fremme forståelse, respekt og tolerance mellem kulturer.
As it noted in its Opinion on intercultural education, the COR believes that education has a key role to play in fostering understanding, respect and tolerance between cultures.
Regionsudvalget understregede desuden, at det er vigtigt med tværkulturelle uddannelsestilbud til mennesker hele livet igennem, med udgangspunkt i princippet om livslang uddannelse.
In addition, the COR stressed that intercultural education should be provided throughout people's lives, following a lifelong learning approach.
Børn og unge bør lære at respektere menneskerettighederne, og voksenundervisning bør også indeholde et tværkulturelt uddannelseselement.
Children and young people should be taught to respect human rights, and adult education should also include an intercultural education component.
Dette er en hindring for kulturel udvikling og tværkulturel uddannelse.
Similarly, leisure-time learning has an important part to play in
-10- demokratiet og tolerancen i Europa skal styrkes.
Cooperation with other players, particularly the Council of Europe, is important.
De lokale og regionale myndigheder har et stort ansvar for at organisere sådanne initiativer.
3.2.4 People put down roots in a locality when they feel that they can influence the environment in which they live and changes taking place within it.
Det er derfor vigtigt, at der skabes gode rammebetingelser for initiativer, der øger tværkulturelt samarbejde mellem lokale og regionale myndigheder.
It is therefore important to create good framework conditions for initiatives which increase crosscultural cooperation between local and regional authorities.
3.3.1 Medierne spiller en nøglerolle i et pluralistisk samfund.
3.3.1 The media play a key role in a pluralistic society.
Den måde, hvorpå de udvælger, rubricerer og præsenterer nyheder har en afgørende indvirkning på, hvordan forskellige grupper forholder sig til hinanden, og hvad de ved om hinanden.
The way in which they select, headline and present news has a profound effect on how different groups relate to each other and the kind of information they obtain about each other.
De kommunikationsteknologiske fremskridt har yderligere styrket mediernes position.
Advances in communications technology have further strengthened the position of the "Fourth Estate".
Regionale og lokale kulturer vil desuden have et bedre udgangspunkt for at manifestere sig og deltage i den kulturelle proces i EU, hvis de er i stand til at håndtere og forvalte informationsteknologien.
In the same vein, regional and local cultures will be better placed to impose a stronger presence and participate in the cultural process in the European Union, if they can successfully handle and manage information technology.
Af alle disse grunde bør de regionale myndigheder kunne tilvejebringe alle de nødvendige teknologiske og intellektuelle betingelser for at fremme udviklingen af disse informations- og medienet.
For all these reasons, regional authorities should be able to create the technological and intellectual conditions necessary for fostering the development ofinformation and media networks.
3.3.2 Den moderne teknologi - informationsnet, lokalradio, kabel-tv, video osv. - må bruges til at give samfundets mange sociale og kulturelle grupper mulighed for at blive hørt, både blandt deres egne medlemmer og over for en større offentlighed.
3.3.2 Modern technology - information networks, local radio, cable television, video, etc. -must be harnessed in providing society's many social and cultural groups with the means to make their voice heard, among both their own followers and a wider public.
I tråd med de demokratiske principper bør hver social og etnisk gruppe selv have indflydelse på, hvilke oplysninger om gruppen der spredes til det øvrige samfund.
It is in keeping with democratic principles that each social and ethnic group can itself influence what kind of information about it is disseminated to the world at large.
Dette kræver naturligvis, at de pågældende grupper også efterlever de demokratiske principper.
Naturally, this requires that the groups concerned also comply with democratic practices.
3.3.3 De lokale og regionale myndigheder kan fremme udviklingen af net, som øger kulturkundskaberne.
3.3.3 Local and regional authorities can foster the development of networks which increase cultural knowledge.
Der er brug for net, som opererer på regionalt og interregionalt niveau samt hen over EU's ydre grænser.
Networks are needed which operate at regional and inter-regional level
4.3 Det multikulturelle samfund inden for EU og EU's eksterne forbindelser er to sider af samme sag.
4.3 The multicultural society within the EU and the EU's external relations are two sides of the same coin.
I et ægte multikulturelt samfund kan man drage fordel af minoritetsgruppers færdigheder og ekspertise i forbindelse med samarbejde på tværs af grænserne.
In a truly multicultural society, the skills and expertise of minority groups can be put to good use in cross-border cooperation.
Den store økonomiske værdi af kendskab til andre kulturer anerkendes kun sjældent.
It is seldom realized just how beneficial knowledge of other cultures can be for the economy.
En sådan viden er også værdifuld, når der er brug for at samarbejde om at styrke menneskerettigheder og demokrati.
Such knowledge is also valuable when it is desired to work together to strengthen human rights and democracy.
4.4 Vi er hele tiden nødt til at afgøre, om vi vil acceptere, at den kulturelle mangfoldighed stiller hindringer i vejen for samspillet mellem mennesker eller anerkende, at mangfoldighed er en kilde til berigelse og inspiration i vort samfund. Histonen rummer eksempler på begge.
4.4 We continually have to make a choice as to whether we allow cultural diversity to put obstacles in the way of interaction between people or recognize that diversity is an enriching and inspiring element in our society.
I tider med store omvæltninger kan usikkerhed om fremtiden føre til, at gamle fjendskaber genoplives.
In times of major change, uncertainty about the future may lead to the resurgence of old enmities.
4.5 Man bør kunne kræve af myndigheder og folkevalgte, at de udviser forsigtighed, når de forener kendsgerninger og værdier.
4.5 It must be possible to require authorities and citizen' representatives to show wisdom in reconciling facts and values.
De nationale myndigheder bør støtte de lokale og regionale myndigheder i deres bestræbelser på at øge kulturkundskaberne.
National authorities should support local and regional authorities in their efforts to increase cultural knowledge.
Uden at tilsidesætte hensynet til subsidiaritetsprincippet bør EU ligeledes yde et selvstændigt bidrag til arbejdet med at forbedre kulturkundskaberne og opbygningen af netværker.
Similarly, the EU should make its own contribution to increasing cultural knowledge and building networks, whilst respecting the subsidiarity principle.
4.6 Den kulturelle berigelse, der er resultatet af et bedre kendskab til andre kulturer, bør tage sigte på at skabe større respekt omkring Europas forskellige kulturer og fremme unionsborgerskabets virkeliggørelse.
4.6 The aim of cultural enrichment resulting from better knowledge of other cultures must be to foster European cultures as a whole and to contribute to the emergence of European citizenship.
Konklusion: De kulturelle programmers fremtid
Concluding remarks: the future of cultural programmes
5.1 Regionsudvalget mener, at EU bør undersøge, om det er muligt at udvikle et bredere kulturbegreb end det, som hidtil er blevet anvendt.
5.1 In the view of the COR, the EU should undertake a study of a wider concept of culture than that currently employed.
Vi er nødt til at kende værdierne bag kulturens ydre udtryk for blot at kunne forstå hinanden.
We need to know the values underlying the external expressions of culture merely in order to understand each other.
Et sådant projekt ville også være af betydning for handel og industri.
Such a study would also be of importance for commerce and industry.
Man bør være særlig opmærksom på kulturen i andre programmer og dens indflydelse på lokaludvikling og handel.
Particular attention should be paid to culture in other programmes and its influence on local development and commerce.
Det er også af afgørende betydning, at man udforsker forholdet mellem kultur og teknologi, såvel som kulturens rolle for lokalsamfundenes udvikling og velfærd.
It is also of paramount importance to explore the relation between culture and technology, as well as its role in the development and prosperity of local societies.
Den kulturelle dimension kunne med fordel inddrages i alle EU's teknologiprogrammer med det formål at udvikle den kulturelle kommunikation mellem Europas regioner, forudsat at man sikrer disse programmers multikulturelle karakter (dvs. ESPRIT osv.).
It would be useful ifall the technological programmes fostered by the European Union included a cultural dimension as well, aimed at developing cultural communication between Europe's regions thereby ensuring, at the same time, the multicultural character of these programmes (e.g. ESPRIT, etc.).
5.2 EU bør tilskynde medlemsstaterne til at afsætte flere midler til kulturen i deres lokale, regionale og nationale budgetter på grundlag af en bredere definition af ordet og finansiere kulturelle aktiviteter, som kan være med til at give lokale og regionale kulturer nyt liv.
5.2 The EU should encourage Member States to increase the share of culture in their local, regional, and national budgets and the application of the broad concept of culture. By financing cultural activities, they can thus contribute to the real flowering of local and regional cultures.
Europas mål må være at klare sig i denne konkurrence ved hjælp af europæiske værdier, inklusive respekt for den menneskelige værdighed på arbejdspladsen. Det tværkulturelle samspil i et
We must endeavour to succeed in this competition with the aid of European values, which includes respect for human dignity in the workplace.
12 multikulturelt samfund kræver en mere grundlæggende forståelse af kulturens rolle.
Intercultural interaction in a multicultural society requires a deeper understanding of culture.
For at forhindre fremkomsten af fjendtlige holdninger har man brug for partnere på mange af kulturens områder, fx inden for humaniora og naturvidenskab samt i trossamfundene.
Preventing the emergence of hostile attitudes will require partners in many cultural fields, such as the arts, science and religious communities.
Tværeuropæiske net kan i denne forbindelse yde et værdifuldt bidrag.
Europe-wide networks have a valuable contribution to make in this regard.
5.4 Det er også vigtigt at fremhæve den kendsgerning, at Europas kulturer i århundreder har deltaget i en fredelig dialog, og at dette har beriget alle implicerede.
5.4 It is also important to highlight the fact that Europe's cultures have engaged in peaceful interaction for centuries and that this has had an enriching effect on all those involved.
Menneskeheden har allerede tilstrækkeligt med problemer.
Mankind has enough problems to solve as it is.
Problemerne med fattigdom og udstødelse vil ikke blive løst, og miljøet ikke reddet, ved at fremprovokere konflikter mellem civilisationer, men ved at øge dialogen mellem disse.
The problems of poverty and exclusion will not be resolved, or the environment saved, by provoking confrontations between civilizations but by increasing interaction between them.
5.5 EU bør også revidere sine egne kulturværdier og anvende et bredere kulturbegreb i Fællesskabets initiativer.
5.5 The EU should also review its own cultural values and apply a wider concept of culture in Community action.
Kun ved at styrke det "kulturelle borgerskab" kan EU konsolideres og vedvarende eksterne relationer blive etableret.
Only by strengthening "cultural citizenship" will it be possible to consolidate the Union and build external relations on a lasting basis.
5.6 Regionsudvalget finder det vigtigt, at Kommissionen i overensstemmelse med Rådets anmodning fremlægger et forslag vedrørende et integreret kulturprogram og en kulturfond.
5.6 The COR urges the Commission, in accordance with the Council's request to put forward a proposal for an integrated cultural programme and a cultural fund.
Efter Regionsudvalgets opfattelse er det særdeles vigtigt, at kulturen og dens betydning i denne forbindelse undersøges bredt, og at der afsættes tilstrækkelige midler til fonden.
The COR considers that it is particularly important in this context that culture and the meaning of culture are viewed in broad terms and that adequate funds are allocated to the cultural fund.
CdR - Rue Belliard 79 - Β-1040 Bruxelles Serie : UDTALELSER OG BETÆNKNINGER RU
CdR - Rue Belliard 79 - Β-1040 Bruxelles Series : COR OPINIONS AND REPORTS CdR(97) 447
12 sider - Format 21,0 χ 29,7 cm
12 pp. - Format 21.0 χ 29.7 cm * * * OFFICE FOR OFFICIAL PUBLICATIONS
Den Europæiske Kulturby
The European City of Culture
REGIONSUDVALGETS UDTALELSE af 13. marts 1998 om Kommissionens forslag til Europa-Parlamentets og Rådets afgørelse om et initiativ til fordel for arrangementet "Den Europæiske Kulturby" (KOM(97) 549 endelig udg. - 97/0290 (COD))
OPINION of the Committee of the Regions of 13 March 1998 on a Proposal for a European Parliament and Council Decision establishing a Community initiative for "The European City of Culture" event (COM(97) 549 final - 97/0290 COD)
REGIONSUDVALGET HAR - under henvisning til Kommissionens forslag til Europa-Parlamentets og Rådets afgørelse om et initiativ til fordel for arrangementet "Den Europæiske Kulturby" (KOM(97) 549 endelig udg. -97/0290 COD)1 under henvisning til Rådets beslutning af 5. december 1997 om i henhold til artikel 128 og artikel 198 C, stk. 1, i traktaten om oprettelse af Det Europæiske Fællesskab at anmode om Regionsudvalgets udtalelse, under henvisning til sit præsidiums beslutning af 8. marts 1996 om at henvise det forberedende arbejde til Underudvalg 7 "Borgemes Europa, Forskning, Kultur, Ungdom og Forbrugerspørgsmål", under henvisning til Underudvalg 7's forslag til udtalelse (CdR 448/97 rev.
HAVING REGARD TO the proposal for a decision of the European Parliament and of the Council establishing a Community initiative for "The European City of Culture" event (COM(97) 549 final1;
1), som blev vedtaget den 23. januar 1998 med Dimitrios Efstathiadis som ordfører, på den 22. plenarforsamling den 12.-13. marts 1998 (mødet den 13. marts 1998) VEDTAGET FØLGENDE UDTALELSE:
HAVING REGARD TO the draft Opinion (CdR 448/97 rev. 1) adopted by Commission 7 on 23 January 1998 (Rapporteur: Mr Efstathiadis) n tl plenary session on 12-13 March 1998 (meeting of adopted the following opinion at its 2213 March):