natgillin/translations-raw huggingface dataset:
Uddannelsestid, efter fag (efteruddannelse) ­ EU­12 1993 bilitet og anerkendelse af kvalifikatio­ner.
To satisfy the information needs of EU citizens, the Euro­pean Commission and the European Parliament have rep­resentations in all the El) Member States.
Leonardo da Vinci­programmet og dets forgængere ­ årsbudget ­ mio. ECU
The main Commission information office in the UK: EC, Jean Monnet House, 8 Storey's Gate, London SW1P 3AT, fax (44­171) 973 19 00.
Med hensyn til jobskabelse har for­skning dog også vist. at erhvervsud­dannelses rolle, når det gælder jobska­belse, er ret begrænset på kort og mellemlang sigt. men at den spiller en vigtig rolle med hensyn til oprethol­delse, sikring og skabelse af job gen­nem forbedret produktivitet og kon­kurrenceevne.
In Ireland: EC, Jean Monnet Cen­tre, 39 Molesworth Street, Dublin 2, fax (353­1 ) 662 51 18.
Endelig redegør rapporten for forskningen i motiverne til migration og for indvir­kningen af og problemerne i forbindel­se med nogle af de initiativer, der er taget for at fremme mobilitet på tværs
In the USA: EC, 2100 M Street, Washington DC 20037, fax (1­202) 429 17 66.
1992 1993 1994 1995 1996 1997 for en sektor eller virksom­hed er ikke længere givet.
The European Parliament information office in the UK: EP, 2 Queen Anne's Gate, London SW1H 9AA, fax (44­171) 227 4302.
De nyeste tal viser, at hver ottende arbe­jdstager ikke arbejder i den samme sektor som for I år si­den, og hver sjette arbejder ikke i den sam­me virksom­hed.
In Ireland: EP, 43 Molesworth Street. Dublin 2, fax (353­1) 605 79 99.
Da beskæftigelsesperspektiverne påvirkes af uddannel­sesniveauet, medfører denne tendens også. al arbejdsstyr­ken bliver ældre.
ITL 1 950.00, NLG 2.25, ATS 13.85, ESP 200.00, FIM 5.90, SEK 8.85, GBP 0.75, USD 1.20 (as at I September 1997).
Derfor stiger uddannelsesniveauet i EU.
EUR­OP NEWS CAN BE SUBSCRIBED TO, FREE OF CHARG
Danmark. Tyskland.
(Signature)
Del Fore­nede Kongerige og Irland (76.89Í ) har den største andel (over 80%) af virksomheder, der tilbyder en sådan uddannelse. Lavest er den i Portugal (13.L/i).
DE: German, GR: Greek. EN: English, FR: French. GA: Gaelic.
ERHVERVSUDDANNELSE ­ TILLÆG
EDUCATION/CULTURE/WOMEN/AUDIOVISUAL
O nelse, uanset niveau, inklusive vide­regående uddannelse.
C (+DE.FR), 8 pp., single copy ECU 6. annual subscription ECU 85.
I øjeblikket er knap 50% af EU's unge, derer underen grundlæggende erhvervsuddannelse, i gang med en lærlingeuddannelse eller en vekseluddannelse.
For more information: Geoff Thomas, fax (352) 43 01­344 15, e­mail: brigitte.delville(a > eurostat.cec.be, Internet: hup:// curopa.cu.int/eurostat.html
Mere integration: I en ny meddelelse fra Kommissionen præsenteres planer og mål på uddannelses­ og ungdom­sområdet for perioden 2000­06.
A Eurostat report on pay in four Mem­ber States gives hourly earnings of women as a percentage of that of men: 84% in Sweden, 73% in France and Spain, and just over 64% in the UK.
Det drejer sig om: (a) en mere omfattende integrering af almen uddannelse, erh­vervsuddannelse og ungdomspolitik (b) højnelse af standarderne for viden og færdigheder, der kan overføres og (c) fremme af livslang uddannelse.
Priority for women: In the Marschall Ruling, the European Court of Justice has concluded that priority given to equally qualified women in working life is not contrary to EU law, provided that an objective assessment of each individual candidate, irrespective of gender, is assured.
Der lægges vægt på mobilitet, og kommen­de udvekslinger og samarbejde mellem medlemsstater og tredjelande skal yder­ligere fremmes.
and electronic locks in the area of pay­TV and radio, video­on­demand, elec­tronic publishing and other on­line ser­vices, all of which are offered on subscription or use­related basis.
I meddelelsen fastslås det også, at Eurydices og Cedefops for­skning fortsat skal have stor betydning, når nye initiativer og EU­foranstaltnin­ger skal udtænkes: KOM(97) 563.
As illicit reception of such services and fragmentation of the legal framework pose a real problem for the media industry, the Commission proposes that access to such services should be sub­ject to prior authorization and ensure the remuneration of all services sup­plied.
Kommissionen fores­lår nu et nyt system, som skal gøre det muligt for lærlinge eller unge mennes­ker, der tager en vekseluddannelse i deres eget land, at tage til et andet EU­land for dér at opholde sig i en virksom­hed, uddannelsesinstitution eller et erh­vervsuddannelsescenter efter aftale med vedkommendes egen uddannelse­sinstitution.
Women managers are worst off compared with men: In the UK they receive two­thirds of the pay of their male counterparts, and even in Sweden, where equality is a big issue, it is only 80%. Equality is greatest in lower­paid non manual jobs:
Ved opholdets afslutning modtager den pågældende person et bevis, et såkaldt »Europass ­ Uddan­nelse«, som godtgør, at han/hun har gennemført »et ophold i andet EU­land«, og al dette ophold indgår i den pågældendes oprindelige uddannelse.
Eurostat Statistics in focus: Population tinti social conditions. No 15/1997: Cat.: CA­NK­97­()15­EN­
Kommissionen har planer om at følge dette system op med et forslag til en EU­retsakt, som skal gøre livet lettere for lærlinge, der er under uddannel­se i et andet EU­land.
The Commission Green Paper on the protection of minors and human digni­ty in audiovisual and information ser­vices has underlined the difficulties in the on­line services sector, even though protective measures are already in place and working in television.
Da de strengt taget hverken er arbejdstagere eller stu­derende, er de ikke rigtigt omfattet af nuværende EU­bestemmelser.
An EU­wide action plan aims to ensure that Internet sites do not contain pornography involving children or any racist content.
Kom­missionen har påbegyndt arbejdet med europæiske programmer på området for almen uddannelse, erhvervsuddannelse og unge generelt for perioden 2000­06.
In this area specifically, the Commission proposes that techno­logical means (filters and classifica­tion) be provided to reject harmful material: COM(97) 582: Internet: http://www2.
Den vil fremlægge sine forslag i foråret 1998.
To this end Member States should, pro­hibit manufacture, import, sale and the possession of illicit devices for com­mercial purposes: C0M(97) 356 fin.
Voiture N der er indbygget i systemerne, diskute­res for at sikre, at unge mennesker får adgang til de bedste muligheder inden for erhvervsuddannelse: Kat.: C2­93­95­297­EN­C (+DE.FR), ± 169 s., 31 ECU.
Judgmenl C­409/95, Court of Justice, Information Division, L­2925 Luxembourg, fax (352) 43 03 25 00, Internet: http://euriipa.eu.int/cj/index.htm
r den udvikling, som unge må lære at leve med. For at kunne orientere de unge om erhvervsmuligheder og integ­rere dem i arbejdslivet er det vigtigt med erhvervsvejledning, der tilgodeser de aktuelle behov.
Commission report on The state of women's health in the EU: To be pub­ lished soon: Cat.: CE­06­97­52 l­EN­C (+DE.FR). ± 136 pp.. ECU 15.
De efterfølgende rap­porter koncentrerer sig om særlige mål­grupper af unge i de forskellige med­lemsstater og omhandler undersøgelser af lavtuddannede italienere (+FR,IT), skolebørn i Luxembourg (+FR), to mål­grupper i Belgien (+FR), piger og unge kvinder i Tyskland ­ valg af erhverv (+DE.FR), hjemløse i Nederlandene (kun på engelsk), dårligt stillet landbo­ungdom i Irland (+FR) og unge i Grækenland. (+GR,FR), Danmark (+DA,FR), Spanien (+ES.FR) og på Setúbal Peninsular i Portugal (­I­FR):
Consult­ing and representing all parties involved in audiovisual and on­line services, 2. establishing common guidelines for the implementation of a self­regulatory framework at national level, 3. allowing national bodies to cooperate at European level, and 4. assessing self­regulation measures at national level, including initiatives giv­ing the public greater access to new services in educational and/or public places promoting quality of content for minors, thus developing new means for parental control: COM(97) 570 fin.
Forbedret adgang: For mange unge lykkes det ikke at få adgang til en erh­vervsuddannelse eller at tage den afs­luttende eksamen, og de risikerer derfor arbejdsløshed. Strategies lo improve yo­ung people's access to, and their pro­gression within, initial vocational trai­ning forsøger at finde årsagerne til det­te.
The Commission's second report on the application of Television without frontiers Directive 89/552/EEC pre­sents the main developments in case­law by looking at the changing audio­visual industry.
På grundlag af rapporter fra uaf­hængige eksperter i medlemsstaterne gør undersøgelsen rede for unge men­neskers progression gennem den obli­gatoriske skolegang og grundlæggende erhvervsuddannelse, idet der sættes særlig fokus på elever i farezonen.
At the beginning of 1997, there were about 330 such services broadcast by satellite compared with about ten in January 1996: COM(97) 523 fin. As the scope of the information society increases and equal competition has to be ensured, a recently published Green Paper has opened the debate on the convergence of multi­medias.
Ge­nerelle forbedringer med henblik på løsning af de problemer og svagheder,
Protection of conditional access ser­vices is usually ensured by encryption
Erhvervsvejledning: Arbejdsløshed, dereguleringen af arbejdsmarkedet og fremkomsten af nye livsstile eren del af
The report provides contextual information regarding the position of women in the labour force, the collec­tive bargaining system and the inclu­sion of equal opportunities issues in the social partners' agendas: Cat.: AF­09­97­187­EN­C (+DE.FR), ± 50 pp., ECU 12.
Gratis: Cedefop. se adresse nederst på side 1 i det­le tillæg.
A qualitative study was also carried out in Sweden, France and Italy, giving a fair representation of the three types of health systems in the EU today: Cat.: CE­07­97­507­EN­C (+DE, FR), ±54 pp., ECU 15.
Sådan lærer vi
Towards an educated Europe
Uddannelsessystemer i EU υ
European Voluntary Service
Kommissionen forslag tager sigte på at fremme mobiliteten i Europa ved hjælp af tværnationale uddannelses­ og praktikopholdsordninger (»ophold i et andet EU­land«).
In 1998 and 1999 young people living in Europe should be able to spend up to a year in another EU country, or even outside the EU, on activities which benefit the Community.
Uddannelsen skal finde sted i et uddannelsescenter eller en virksomhed.
The European voluntary service for young people pro­gramme aims to encourage mobility among young Europeans as part of an active citizenship, and to give them the chance of an educational experience in sectors such as environmental protec­tion and social assistance.
Forslaget fastlægger de generelle retningslinjer for dette pro­gram, i følge hvilke mulige kursers varighed, struktur og målsætninger, såvel som vejledere og evalueringsme­toder, skal fastslås.
Participation will be open to young people aged between 18­25 years resident in the EU and other European countries. Partici­pants will be unpaid but will receive an allowance and accommodation: OJ c
I det bevis (Euro­pass­Uddannelse), der udstedes til de personer, der dellager i disse ordninger, anføres, hvor uddannelsen har fundet sted, hvilken type uddannelse det drejer sig om samt varighed.
A Commission communication setting oui future Ell activities in the field of education, training and youth for the period 2()()0­2()()6 is based on Iwo major preoccupations: Education poli­cies and promoting employment.
For at sikre sam­menhængen samt samarbejdet mellem medlemsstaterne og arbejdsmarkedets parter vil Kommissionen oprette en række informations­ og koordinationst­jenester: KOM(97)572.
It provides for six measures: I. Mobility of learners and teachers, 2. virtual mobility and various uses of new infor­mation technologies, 3. development of European cooperation networks, 4. pro­motion of language and cultural skills, 5. pilot projects intended to develop innovation, and 6. continuing improve­ment of European reference sources (key figures, databases, good practice): COM(97) 563 fin. Activities in the fields of education, training and Youth 1994­96:
Ungdomsarbejdsløshed
1997 (amended proposal).
Der er tilføjet kortfat­tede oplysninger om videregående uddannelser og om læreres grundud­dannelse og efter­ og videreuddannelse og deres status.
In be published soon: Cal.: C2­07­97­919­EN­C (+FR), ± 87 pp., ECU 14.50.
Da unge mennesker i 1995 blev spingi, hvad deres største problemer var, sva­rede 70%, at del var arbejdsløsheden.
ill the EU: Free (+DE.FR): Anders Hingel, EC, DG XXII/A/1. rue de la Loi 200, B­1049 Brus­sels, fax (32­2) 299 22 31.
Arbejdsløsheden blandi unge under 25 år lå på mellem 5,6% i Østrig, 7,1% i Luxembourg og 8,87t­ i Tyskland og 38,2% og 42,5% i henholdsvis Finland og Spanien.
associations and groups protecting individual rights, promoting discussion on values and offering support to those who have suffered from racism, xeno­phobia and anti­Semitism: Free from all
Mellem 1991 og 1995 steg arbejdsløsheden blandt unge under 25 i alle medlemsstater undtagen Danmark og Irland. Sugningen var især markant i Sverige.
Council declaration on the fight against racism, xenophobia and anti­Semi­tism amongst youth: OJ C 368, 1997.
Procenttallene for unge mellem 15 og 25, der i 1995 var jobsøgende og ikke modtog nogen undervisning, lå på mellem 4,6% i Tyskland og 19,8% i Finland. EU­gennemsnittet var 9,5%: Eurostat news release. No 5 I /97: Eurostal Press Service. IMO, L­2920 Luxembourg, lax (.152) 4.1 (II­.(25 94. e­inai I: piessoll ice ("'eurostat. cee.be, Internet: htlp://europa.eu.inl/euroslat.html eu.inl/euroslat.html
European Year Against Racism, Coordination Unit DGV/D/4, rue de la Loi 200, B­1049 Brus­sels, fax (32­2) 295 18 99, Internel: http://www. europeanyear 1997.org
Der er sat fokus på studieåret 1991/92: Kat.:CA­89­95­066­3A­C (3A=DE/EN/FR), 327 s.. 13 ECU.
B­1050 Brussels, fax (32­2) 230 65 62, e­mail: eurydice.uee@ ctironet.be
sionens baggrundspapir, som sætter uddannelsesdebatten ind i en større sammenhæng og opfordrer til diskussi­on om emner såsom, hvordan man udvikler nogle mere fleksible kvalifi­kationssystemer og undgår en opsplit­ning af livet i uddannelse, arbejde og
A review of the 21 projects carried out concerning LU/US cooperation in the Higher Education Programme dining its exploratory phase 1993/94­94/95:
Nøgletal for uddannelse i EU: Kombi­nationen af statistiske oplysninger og kvalitative oplysninger gør denne rap­port meget nyttig.
Boundaries from education to work are blurred
Anden del bes­kæftiger sig med analyse af lærererh­vervet.
I'Ft on EDUCATION TO WORKING UFE
Publikationen fortæller om de mange forskellige former for uddannel­sesstrukturer, regionale forskelle, ud­dannelse af lærere, finansiering af ud­dannelse og fremmedsprogs stilling i EU's uddannelsessystemer: Kat.: C2­90­ pensionering: Kat.: C2­98­96­445­EN­C (+DE.FR). ±31 s.. 7 ECU.
The new Ariane Programme will provide ECU 7 mio of support to increase people's knowledge on literary works and the history of European peoples.
I 1996 dellog omkring 8 mio. europæiske arbejdslagere over 30 i uddannelse og undervisning, hvilket svarer lil el EU­gennemsnit på 3,6% for denne aldersgruppe.
The Commission proposes to organize a promotional campaign for the Euro­pean City of Culture to highlight the richness and diversity of European cul­tures: OJC362. 1997.
Generelt modtager yngre arbejdstagere mere undervisning end ældre.
Bound­aries are becoming blurred, particular­ly from education to work.
Detle er el udtryk for, at man prioriterer uddannelse af nyansatte højt.
The EU's average age at which at least 50% of young people have a job or are seeking one rose from 18 to 20 between 1987­95.
Undtagen i Sverige, hvor aldersgruppen 40­49 år har den højeste deltagel­sesfrekvens i uddannelsesprogrammer.
EU­wide in 1995, 59% of all 18­year­olds combined training with work, usually part­time.
For praktikanter over 30, som ikke er ansalle, er sandsynligheden for deltagelse i undervisning højst, hvis tidsrum­mel mellem beskæftigelse og arbejdsløshed er kort og uddannelsesniveauet højt: Eurostat Statistics in focus: Population and social conditions, No 11/97:
Figures ranged from 60% in Denmark to 1% in Sweden. The highest proportion of young people active and not studying was in the UK (38%) and the lowest in Belgium and France (both 7%), compared to the EU­ average of 19%: Cat.: CA­98­96­267­DE­C
El nyt forslag tager sigte på at få etableret en procedure for regelmæssig overvågning af udviklingen inden for efter­ og videreuddannelse og tilegnelsen af kvalifikationer blandt arbejdstagere.
The new Raphael Programme will support actions at European level in all cat­egories of moveable and immoveable cultural heritage (such as museums, collections, libraries and archives).
Dette skal ske på to måder: 1.
Its key priorities are: 1.
Disse rapporter baseres på en ræk­ke kvalitative og kvantitative kriterier, herunder antallet af personer, der er involveret i efter­ og videreuddannelse, bud­get og meloder til finansiering af sådanne uddannelsespro­grammer samt de grupper af personer og virksomheder, der beskæftiger sig med efter­ og videreuddannelsesprogram­ mer. 2.
Conserving, safe­guarding and developing European cultural heritage through European coop­eration, 2. cooperating in the exchange of experiences, 3. providing public access to and participation in the cultural heritage, and 4. cooperating with third countries: OJ L305,1997.
Erhvervsuddannelse uden for EU
Free in all the officiai EU languages: Mrs Daki/.e. Translation Centre, 1. rue du Fori Thiingen, L­1499 Kirchberg, fax (352)421 71 12 20.
Open and distance learning in the EU Member States med oplysninger om, hvilke myndigheder der er ansvarlige for tilrettelæggelsen af åben undervisning og fjernundervisning, både den grundlæggende og den videregående: Kat.: C2­97­96­524­EN­C. 20 s.. 7 ECU.
European identity, democracy and work: Since 1992, personalities from the world of art and culture, academics and representatives of public life in Europe and the rest of the world have met three times a year to air their views on these and other major issues of the day in the presence of the President or a member of the EU Commission.
Latinamerika: En gennemgang af de nationale erhverv­suddannelsessystemers karakteristika i dette store og tætbe­folkede område: Kat.: HX­76­92­067­EN­C (+ES), ± 134 s., 8 ECU.
La Commission européenne à l'écoute du changement gives an account of these meetings: in French only: Cat.: CM­05­97­381­
Lovgivningen i de enkelte medlemsstater, for så vidi angår fjernundervisning og de problemer, den kan give for grænseoverskridende initiativer inden for EU, udgør indholdet af 1996­rapporten Distance education and economic and con­ sumer law in the single market:
Eurovoc CD­ROM: The multilingual indexing thesaurus gives the terms used for the indexing of documents of the EU Institutions: Cat.: JX­04­97­783­1F­Z,
Erhvervsitddonnelsesinstituiiet på Internet: http://www.ctf.il
Co­published with Éditions Apogee.
Polens erhvervsuddannelsessystem ændres: Forslag til modernisering af erhvervsuddannelsen: Kat.: HX­78­93­281­EN­
Free (+DE.FR): Alexandras Tsolakis, EC, DG XXI/C/2. rue de la Loi 200, B-1049 Brussels, fax (32-2) 299 41 58, e-mail: yfe@dg22.cec.be, Inlernct: http://europa.en. intyen/comm/dg22/youth/ research7survey.html
ERHVERVSUDDANNELSE ­TILLÆG
VOCATIONAL TRAINING SUPPLEMENT
En masse at lære ­ på vej mod livslang uddannelse
A lot to learn - towards lifelong learning
Johan van Rens om de udfordringer, som erhvervsuddannelserne står over for
Johan van Rens on the challenges facing vocational education and training
Fakta om Cedefop vervsuddannelsesforløb i det forløbne år.
Key facts on Cedefop undertaken a training course in the pre­vious year.
Så selv om erhvervsuddannelse ofte tinder sted uden for rammerne af for­melle kurser, er der stor forskel på øns­ker og realiteter«.
So even though training often takes place outside formal cour­ses, there is a considerable gap between aspirations and reality.'
Livslang uddannelse er højt placeret på den politiske dagsorden. Selv på høje­ste niveau anser man livslang uddan­nelse for at have stor betydning for den økonomiske fremgang og sociale sam­hørighed i Europa.
Lifelong learning is high on the political agenda: even at the highest levels it is viewed as essential for economic success and social cohesion in Europe.
Men er livslang uddannelse virkelig så vigtig og i bekræftende fald, i hvilken udstrækning er den i dag en realitet, og for hvem?
But is it really so important and if so, to what extent is it becoming a reality today and for whom?
For at få et svar på disse spørgsmål og høre, hvordan Cedefop (fransk akronym for Det Europæiske Center for Udvikling af Erhvervsuddannelse) fremmer livslang uddannelse, har EUR­OP News interviewet Cedefops direk­tør, Johan van Rens.
To find an answer to these questions and to learn how Cedefop (French acronym for the European Centre for the Development of Vocational Training) is promoting life long learning, EUR-OP News interviewed its Director, Johan van Rens.
EUR­OP News spurgte Johan van Rens, hvad Cedefop gør for at opfylde europæernes ønske om livslang uddan­nelse. »Det centrale eren sammenhæng mellem uddannelse, forskning, politik og praksis.
EUR-OP News asked Mr van Rens what Cedefop is doing to make lifelong learning a reality for Europeans. 'The centre is a link between training research, policy and practice.
Målet er at give beslut­ningstagere på alle niveauer, herunder arbejdsmarkedets paner og de ansvarli­ge på erhvervsuddannelsesområdet en klar forståelse for udviklingen inden for erhvervsuddannelse, således at de bli­ver i stand til at tage fornuftige beslut­ninger vedrørende fremtidige aktio­ner«, svarer han. »Videnskabsmænd og forskere skal kunne indkredse tenden­ser og eventuelle problemer og frem­skynde forskning inden for områder, der er relevante for beslutningstager­ne«.
It aims to provide policy-makers at all levels, including social partners and practi­tioners, with a clearer understanding of developments in vocational training to enable them to take informed decisions tor future action', he replied. 'It aims to stimulate scientists and researchers io identify trends and future questions, and promote research in themes rele­vant for policy-makers.'
»Vi vil være med til at opfylde ønsket om erhvervsuddannelse i Europa« Cedefops direktør, Johan van Rens, til Siân O'Keefe (til venstre) og Ariane (tilhøjre) fra EUR­OP News
We want to help make training in Europe a reality, not only an aspiration', said Cedefop's Director Johan van Rens to EUR-OP News reporters Siân O'Keefe (left) and Ariane Dänzer (right)
Johan van Rens fremfører, at udviklin­gen på arbejdsmarkedet gør det tvin­gende nødvendigt med livslang uddan­nelse. »Hvis der i Europa i dag blev skabt en million nye arbejdspladser, vil­le det ikke være muligt uden videre at finde kvalificeret arbejdskraft til at be­sætte disse nye job ­ til trods for at der er 18 millioner arbejdsløse i EU.
Mr van Rens argued that developments in the labour market make a compelling case for lifelong learning.
Æn­dringer på arbejdsmarkedet nødvendig­gør et meget tættere forhold mellem de grundlæggende erhvervsuddannelser og videre­ og efteruddannelserne«.
'If the European economy created a million jobs today, it would be unable to find capable people to fill them immediately -despite there being 18 mio unemployed people in the EU.
Den højeste jobvæk­strate har været inden for erhvervstje­nester og edb­relaterede aktiviteter«.
Changes in the labour market require the relationship between initial and continuing training to be much closer.'
at ændre på bestemmelser samt tils­kynde til investering i erhvervsuddan­nelse og forbedre adgangen dertil«, siger Johan van Rens.
Cedefop's Director elaborated on this change in the structure of employment by saying that 'eight out of ten sectors in Europe where the number of jobs have increased in the last few years were service sectors, with the highest rate of job growth being in business services and computer-related activities.' tives to invest in training and improve access to it', commented Mr van Rens.