natgillin/translations-raw huggingface dataset:
PETRA-projektet I forbindelse med dette projekt, som afvikles på Thomond College, deltager 18 undervisere fra Community Training Workshops i Lime-rick/Shannon-området i et kursusforløb, hvor målet er at opnå kvalitetsmæssige forbedringer af undervisningen i dette område.
PETRA project Under this project located at Thomond College 18 trainers from Community Training Workshops in the Limerick / Shannon region are following a course of study which aims to improve the quality of training in the area.
Udvekslingsophold, hvor der til en vis grad også er tale om sprogstudier, med lignende uddannelsesaktiviteter i Tyskland giver deltagerne indsigt i alternative indfaldsvinkler til undervisning og jobmuligheder.
Exchanges, involving some language study, with similar training facilities in Germany provide an insight into alternative approaches and work opportunities.
Yderligere oplysninger kan fås ved henvendelse til: Tim McGloughlin Thomond College of Education Plassey IRL-Limerick Tlf. 061 33 44 88 Fax: 061 33 14 99
Further information from: Mr Tim McGloughlin Thomond College of Education Plassey IRL-Limerick Tel. 061 33 44 88 Fax 061 33 14 99
Yderligere oplysninger kan fås ved henvendelse til: Sheila Hally Head — Day Courses Plassey Management and Technology Centre
The principal partners are: The Agricultural Bank of Greece University College Dublin CNRS (France)
COMETT-projektet, University College Dublin »Interactive Materials for Advanced Training Skills« Sigtet med dette projekt er at medvirke til, at undervisere får kendskab til det seneste inden for undervisningsteknik og lærer at bruge denne teknik.
A four-year parttime diploma in training and development is run at the College of Commerce Dublin. Participants must attend two nights of lectures each week and at the end of four years are awarded a diploma certified by the National Council for
De vigtigste samarbejdspartnere er: The Agricultural Bank of Greece University College Dublin, CNRS (Frankrig) Yderligere oplysninger kan fås ved henvendelse til: Aidan Mulkeen Audio Visual Centre University College Dublin Belfield IRL-Dublin 4
For further information: Mr Aidan Mulkeen Audio Visual Centre University College Dublin Belfield IRL-Dublin 4
Deltagerne skal deltage i aftenundervisning to gange om ugen og vil efter fire år få et diplom, der er god
Recognized by the Irish Institute of Training and Development (IITD), the new diploma which will be awarded by the University of Limerick is available in modular form over a period of ten months.
Organisationer for undervisere områder.
Organizations of trainers organized on a regional basis.
730) varetages af de enkelte regioner.
Membership (currently 730) is
nelser« fra de undervisningsorienterede forskningsdage i 1989.
training" presented at the Education Research Conference in 1989.
I første del omtales undersøgelser inden for læreruddannelsen.
Part 1 discusses studies on the training of trainers; part 2 reports on studies concerning incompany training.
Erhvervsuddannelse 1/1991
Vocational training 1/1991 so
Forfatterne vil med denne bog yde praktisk støtte til udøvelsen af lærer­hvervet; bogen omfatter henvisnin­ger til teoretiske baggrunde og en vi­denskabelig begrundelse for uddan­nernes professionalitet. Følgende te­maer behandles: faget uddannelses­
The authors see this book as providing practical support for trainers. It contains references to theoretical background material and scientific foundations for their professionalism and discussed the following aspects: the theory of training, the place and function of training in organizations, the development of training courses, the problem of formulating teaching objectives, and the design, implementation and evaluation of training programmes.
Forfatterne plæderer for faglig specialisering og tillæring af nøgle­færdigheder.
168 pp., ISBN 90-267-1380-0 tantive aspects of functions e.g. context, functional objective, tasks and the -required qualifications are investigated.
I artiklen redegøres der for resultaterne af en undersøgel­se af de undervisende funktionærers opgaver og funktioner.
The findings of a study of the tasks and functions of trainers are presented.
Artiklen om­fatter en undersøgelse af stillings­ og erhvervsprofilerne for især faglige læ­rere, der arbejder på uddannelsesom­rådet.
The functional and occupational profiles of, primarily, educators working in the training sphere are considered.
Forfatterne formoder, at man, når det ligger fast, hvilken opgave uddannere har/(bør have), kan udlede følgerne af
Peters, J. and Wichers, J. Bedrijfsopleiders: taken en functies pp. 21-24, in: Opleiding en Ontwik­keling, No 4,1990, The Hague: Delwel, ISSN 0922-895 The basic assumption of this study is that, if it is known what trainers (should)
Forskning i arbejdssituationen i rela­tion til uddannelsesbehovet gør, at læ­reren bliver fortrolig på sit område og kan imødekomme uddannelsesbeho­vet hos de mennesker, det drejer sig om.
Research into the question of training in the context of work means that trainers feel at home with their subject and can go on to examine the question of teaching the relevant target persons.
Vi ser, at der stilles spørgsmål af forskellig vægt: Spørgsmål om opret­holdelse, problemer, spørgsmål om fornyelse.
Questions of varying importance are raised: maintenance, problems, innovation, each requiring a different kind of learning process.
Disse kræver hver især en anden form for undervisningsproces.
Trainers can base their research on people's practical activities, carrying out their research by putting questions, visiting people and working with them.
Nedenfor følger to korte redegørelser, som viser interessen for erhvervsud­dannelser.
The following are two short reports that reveal the interest being taken in incompany training.
Bestyrelsen af stiftelsen »Foundation for Corporate Education (FCE) — Stichting Opleidingskunde« stillede i 1990 et beløb på 45 000 gylden til rå­dighed for forskning inden for uddan­nelser og undervisningsprocesser i ar­bejdsorganisationer.
The Board of the Foundation for Corporate Education (FCE) made 45 000 guilders available for research on incompany training and learning processes in 1990.
met strækker sig over halvandet år, fordelt over seks obligatoriske modu­ler, en praktisk del, speciale og enkelte valgfrie moduler.
In September 1990 the Departments of General Education Theory and Inter­disciplinary Didactics launched a special "incompany training" programme.
I september 1990 påbegyndes en spe­cialisering »erhvervsuddannelser« af faggrupperne Algemene Pedagogiek (almen pædagogik) og Interdiscipli­naire Onderwijskunde (interdiscipli­nær undervisningslære). Program­
The subjects considered include research into training needs, functional profiles, the development of training program­mes, evaluation, transfer and integration of training courses, the professionalization of trainers in adult (vocational) education, organizational development, training policy and labour market trends.
Stiftelsen FCE har til formål at frem­me forskningen inden for uddannel­ser og undervisningsprocesser i ar­bejdsorganisationer.
The FCE's aim is to promote research into incompany training and learning processes.
Erhvervsuddannelse 1/1991
Vocational training l/l991
Den individuelle uddannelse og det (individuelle) selvstudium imødekommer aktuelle behov; dette gælder også multimediesystemerne.
The training of individuals, self-training for individuals and self-training respond to current requirements, as do the multimediatraining systems.
Med de nye metoder og nye pædagogiske hjælpe midler såsom audiosvisuelle eller in teraktive systemer, computerstøttet undervisning samt fjernundervisning kan den enkelte selv strukturere sin egen undervisning, og det bliver lære rens/vejlederens opgave at lede og støtte uddannelsesprocessen.
Individuals train themselves using the new methods and resources, such as audiovisual and interactive systems or computer assisted learning and distance learning, while the role of the trainer/tutor is to supervise and provide assistance.
Beskrivelse af et femårigt eksperiment gennemført af virksomheden Norma vedrørende uddannelse af vej ledere i Inforjovem-centrene.
A description of a five-year experiment conducted by the firm NORMA on the training of monitors at INFORJOVEM centres.
Der blev uddannet undervisere/pædagoger inden for informationsteknologi med anvendelse af edb, moderne teknologi og pædagogiske metoder med henblik på udformning af strategier tilpasset undervisningssituationen i de nævnte centre.
Trainers/facilitators were trained in information technology, with the use of computers and modern teaching technology and techniques, to create situations suited to different types of apprenticeship at the centres.
(Oplæg fremlagt på vegne af Norma).
(Submitted by a representative of NORMA).
Med henblik på en bedre forståelse af evalueringens funktion undersøges følgende aspekter indgående: evalueringen og effektiviteten af erhvervs uddannelsen, målsætninger, subjektivitet, evalueringsformer og -niveauer.
Papers given at the first national meeting on the training of trainers, jointly organized by IEFP ( Institute of Employment and Voctional Training) and the Interministerial Committee for Employment. on 12 and 13 January 1989:
Phillips, K; Shaw, P. A Consultancy Approach For Trainers Gower, Aldershot, 1989, 166 s. ISBN 0-566-02737-2 En af følgerne af de hurtige ændringer, der sker i virksomhederne, er, at de krav, der stilles til underviseren, ændrer sig, idet underviseren i stigende grad skal fungere som konsulent.
Sheffield: Training Agency, 1988,23 pp. ISBN 0­86392­289­9 The Institute of Manpower Studies (IMS) carried out a broad­based feasibility study in 1988 into the training needs of trainers.
Denne bog er skrevet specielt med henblik på at hjælpe under visere med at planlægge deres faglige udvikling inden for disse nye rammer.
The main objectives were tooutline the parameters of the current training market, in order to identify key areas for further study.
Virksomhederne var fra den finansielle sektor, hotel- og re staurationsbranchen, vejtransport, den kemiske industri, beklædningsog tekstilindustri og landbruget.
The companies were drawn from the worlds financial services, hotels and catering, road transport, chemicals, clothing and textiles, and agriculture.
Der var tale om små, mellemstore og store virksomheder.
They included small, medium and large organizations.
Undersøgelsen blev ud møntet i denne rapport.
Phillips, K. and Shaw, P. A Consultancy Approach For Trainers Gower, Aldershot, 1989, 166pp.
Hovedmålsætningerne var at skitsere parametrene på det aktuelle uddannelsesmarked med henblik på at finde frem til nøgleområder for yderligere undersøgelser. gelser.
ISBN 0­566­02737­2 One of the consequences of rapid organizational change is that new demands are being made on training practitioners, who are more and more being called on to function as consultants.
Saxena, A.P. Commonwealth Secretariat Training of Trainers: a select annotated bibliography London: Commonwealth Secretariat, 1982, 240 s. ISBN 0-85092-218-6 En udvalgt bibliografi over international litteratur om undervisning hen tet fra alle former for udgivet materiale, bl.a. bøger, artikler, monografier og arbejdspapirer.
Many of them find this transition difficult because they are uncertain about the development they need in order to become effective in their new role. This book has been written specifically to help trainers plan their professional development within the new context.
Training Needs of Trainers Employment Gazette 97 (3), marts 1989, s. 122 (4 s), ISBN 0309-5045 I denne artikel gives der et billede af aktuel praksis og aktuelle udviklingstendenser inden for uddannelse, hvor fokus er på underviserens rolle og placering i virksomheden.
Training Needs of Trainers Employment Gazette 97 (3).
Resultaterne stammer fra en undersøgelse gennem ført af The Institute of Manpower Studies.
March 1989. ρ 122 (4 pages) ISSN 0309­5043 This article presents a snapshot view of current practices and developments in training, with the focus on trainers' roles, and their place in organizations, derived from a study carried out by the Institute of Manpower Studies.
ISBN 0041-90X Indførelsen af datamatbaseret under visning har været smertefuld, halvhjertet og tøvende.
This article looks at the con­straints that have impeded its recognition and re­assesses its potential, looks at its successful application so far and discusses the way forward once more.
I denne artikel ser man på de faktorer, der har vanskeliggjort, at denne undervisningsform er blevet anerkendt.
Saxena, A.P. Commonwealth Secretariat Training of trainers: a select annotated bibliography London, Commonwealth Secretariat, 1982,240pp.
Endvidere tager man mulighederne forbundet med denne undervisningsform op til for nyet overvejelse, ser på eksempler, hvor teknikken indtil videre har givet gode resultater, og diskuterer endnu engang, hvordan man kommer videre.
ISBN: 0­85092­218­6 A selected bibliography of the inter­national literature on training drawn from all sections of published material including books, articles, monographs and papers.
Erhvervsuddannelse 1/1991
Vocational training 1/1991 s­
Enkelthe derne om de tre vigtigste projekter ne denfor er taget fra direktoratets forskningsrapport fra 1990.
Detailsofthe three major projects below have been taken from its Research Report 1990.
Trainer Case Studies Policy Studies Institute (PSI) Sammendrag af projektets indhold: Det drejer sig her om den første af to dele i et projekt om uddannelse af un dervisere.
Trainer Case Studies Policy Studies Institute (PSI) Project summary: This was the first part of a two-part project on the training needs of trainers.
Projektet omfattede 23 case-studier gennemført i seks brancher: den finansielle sektor, hotel- og re staurationsbranchen, vejtransport, den kemiske industri, beklædningsog tekstilindustri og landbruget. Der valgtes organisationer, som mentes at være eksemplariske med hensyn til uddannelse i praksis. Rapport: detaljer om kontakten fra The Training Agency-Projektet af sluttet den 30. september 1989.
Twenty-three case studies were drawn from six sectors of industry, financial services, hotels and catering, road transport, chemicals, clothing and textiles, and agriculture.
Technical Change in the 1990s Science Policy Research Unit (SPRU) Sammendrag af projektets indhold: Sigtet med undersøgelsen er at give et samlet billede af eksisterende forskning om teknologiske ændringer og undervisning og uddannelse i teknologi i Det Forenede Kongerige.
Technical Change in the 1990s Science Policy Research Unit (SPRU) Project summary: The study intends to draw together existing research on technological change and technological education and training in the UK.
Hovedformålet er at udarbejde en rapport, som vil kunne give oplysninger og råd til uddannelsesplanlæggere om at være opmærksom på teknologien.
The principal aim is to produce a report which will be used to provide information and advise training planners on technological awareness.
I rapporten vil man kommentere vigtige nye teknologier, deres udbredelse i det økonomiske system og deres konsekvenser for beskæftigelse og faglige kvalifikationer.
It will comment on principal new technologies, their diffusion in the economy and consequent employment and skill implications.
Projektet afsluttet den 28. februar 1990.
Completion date: 28 February 1990.
Forundersøgelser har vist, at de fleste undervisere i det private erhvervsliv kun har lidt eller ingen formel uddannelse i den funktion, de varetager.
Pilot surveys have shown that most private sector trainers have had little or no formal training for their role.
I hver af tre eller fire brancher vil man undersøge 100 virksom heder.
About 100 firms are to be surveyed in each of three or four sectors of industry.
I undersøgelsen vil man se på, hvorledes uddannelse tilrettelægges i hver enkelt virksomhed, som foranstalter uddannelsen, og hvorledes »underviserne« udvælges og uddannes til den funktion, de skal varetage.
The survey will explore how training is organized in each firm, who does the training and how the "trainers" are selected and trained for their role.
Der udarbejdes en rapport, som of fentliggøres i 1991. Projektet afsluttes den 31. december 1990.
A report will be prepared and published in 1991.
Faglige organisationer for undervisere
Professional associations for trainers
21 Catherine Street London WC2B 5JS Tlf. 071 497 3264 Fax: 071 836 0295 Sammenslutningen som blev oprettet i 1964, er et frivilligt organ med over 1 000 medlemmer, der i deres arbejde beskæftiger sig med lederuddannelse og -udvikling. Målsætningen er at bistå virksomhedsledere og dem, der er med til at udvikle ledere, med at ud nytte deres talenter og evner bedst muligt.
The Training and Development Lead Body (TDLB) has been assigned the task of setting standards and the basis for vocational qualifications forali those with a training and development responsibility from trainers to training consultants, to line and human resource managers.
Instituttet arrangerer kurser og konferencer og har en stor udgivelsesvirksomhed inden for personaleledelse.
The standards are being set as a result of extensive research within industry into the real needs and activities of the training function.
Medlemmerne repræsenterer under visning inden for alle områder af han del, industri, den offentlige sektor og de væbnede styrker.
Its aims are to represent training and the interests of the professional trainer, to promote the development and application of training, and to set and maintain high levels of knowledge, skill and performance for training staff.
Målsætningerne erat være repræsentant for uddannelse og repræsentere den professionelle undervisers interesser, at fremme ud vikling og anvendelse af uddannelses aktiviteter og at sætte en høj standard
The qualifications awarded by the Institute are the Certificate in Training and Develop ment and the Diploma in Training Management.
mæ & ifra »Erhvervsuddannelse« uddannelse«
^ ii Subjects Of ^/ëbational Training« η\
Finansiering af grundlæggende og
^ Europe: a labour market without frontiers ?
► efterfølgende erhvervsuddannelse.
L· Funding of initial and continuing vocational training.
Forbindelser mellem almen og erhvervsrettet uddannelse.
Links between general and vocational education.
Arbejdsmarkedets parters rolle i forbindelse med erhvervsuddannelse og efteruddannelse.
Role of the social partners in initial and continuing vocational training.
Almen uddannelse + erhvervsuddannelse = fremtidens løsning.
Education + Training = the keys to the future.
Naboer i Europa (Erhvervsuddannelsessystemerne i Comecon-Landene - UDSSR, Polen, DDR, Tjekkoslovakiet, Ungarn, Bulgarien).
Our European neighbours (The vocational training systems of the CMEA countries - USSR, CSFR, Poland, GDR, Hungary and Bulgaria) ψ Roads to an initial vocational qualification
Vejen til Erhvervsfaglige Grunduddannelser.
Subjects which confront everyone who has to do with vocational training.
Erhvervsuddannelse forsøger at gøre det komplekse område, som erhvervsuddan nelsen udgør i Europa, mere transparent, - gennem en konstant udveksling af me ninger, oplysninger og model ler fra samtlige EF-stater.
Subjects covered in Vocational Training, a publication of the European Centre for the Development of Vocational Training.
Erhvervsuddannelse, et uundværligt hjælpe middel for alle, der træffer afgørelser eller uddanner - men frem for alt for dem, der ser ud over de nationale grænser og ønsker at deltage i fælles, internationalt samarbejde.
Vocational Training is an indispensable working tool for all decision­makers and trainers, in particular for those who look beyond national boundaries and are interested in co­operation at Community and International levels.
Emner, som alle, der be skæftiger sig med erhvervs uddannelse, konfronteres med. Emner fra Erhvervsuddannelse, et tidsskrift, som udgives af Det Europæiske Center for Udvikling af Er hvervsuddannelse.
Vocational Training tries to make the complex field of vocational training in Europe more transparent by way of a constant exchange of opinions, information and models amongst all EC Member States.
Fra 1990 udsendes tidsskriftet Erhvervs­uddannelse to gange om året på ni sprog (DA, DE, EN, ES, FR, GR, IT, NL, PT).
The journal Vocational Training is pub­lished as from 1990 twice a year in nine langua­ges (DA, DE, EN, ES, FR, GR, IT, NL, PT).
Et årsabonnement omfatter alle et kalenderårs udgaver (januar til december) af tidsskriftet Erhvervsuddannelse.
The annual subscription covers all issues of the publication Vocational Training published in the course of the calendar year (January to December).
Abonnementet forlænges automatisk et år, såfremt det ikke opsiges inden den 30. november.
Unless notice of cancellation is given by 30 November, the subscription will be extended automatically for a further calendar year.
De får tilsendt tidsskriftet Erhvervsuddannelse fra Kontoret for De Europæiske Fællesskabers Officielle Publikationer, Luxembourg, Regningen modtager De fra Schultz EF-pubii-kationer, Valby.
The publication Vocational Training will be sent to you by the EC Office for Official Publications, Luxembourg. The invoice will be sent to you by the responsible EC distributor.
Abonnementsprisen er uden moms.
Vocational Training,
Betal venligst først efter regningens modtagelse!
The subscription price does not include VAT.
CEDEFOP Det Europæiske Center for Udvikling af Erhvervsuddannelse Bundesallee 22 D­1000 Berlin 15 Tél.: (030)884120 Télex: 184163 eucend Telefax: (030)88412222
Bundesallee 22 D-1000 Berlin 15
Pris i Luxembourg (moms ikke medregnet)
Tel.:(030)884120
KONTORET FOR DE EUROPÆISKE FÆLLESSKABERS OFFICIELLE PUBLIKATIONER
* * * OFFICE FOR OFFICIAL PUBLICATIONS Cg * OF THE EUROPEAN COMMUNITIES
Kvalifikationer — perspektiver og debat
Qualifications for a changing world
CEDEFOP Det Europæiske Center for Udvikling
Regular publication of the European Centre for the Development of Vocational Training
Denne publikation udkommer to gange om året på dansk, tysk, græsk, engelsk, spansk, fransk, italiensk, nederlandsk og portugisisk af Erhvervsuddannelse Jean Monnet­Huset Bundesallee 22, D­W­1000 Berlin 15 Tlf: (030)884120 Telex: 1 84163eucen d
CEDEFOP European Centre for the Development of Vocational Training Jean Monnet House Bundesallee 22.
Nr. 2/1991: Kvalifikationer — perspektiver og debat
No. 2/1991: Qualifications for a changing world
Antropocentriske produktionssystemer: Avanceret produktion bygger pá faglærte medarbejdere indhold, struktur
Anlhropocentric production systems: advanced manufacturing is based on skilled people Werner Wobbe
Redaktion: Fernanda Reis Georges Dupont
Content and structure: Fernanda Reis Georges Dupont
Sekretær i oversættelsestjenesten: Alison Clark
Translation Alison Clark
José Manzanares Núñez Beskrivelse og definition af kvalifikationer Laszlo Alex Kvalifikationsproblemets aspekter: nationale særegenheder og analyser Olivier Bertrand Hvad menes der med »kvalifikation«?
Technical Production with DTP: Axel Hunstock, Berlin
Redaktionen afsluttet 19.7.1991
The contributions were received on or before 19.07.1991
Faser i opstilling af statistiske sammenligninger af kvantitet og bevægelser i forbindelse med godkendte erhvervsmæssige kvalifikationer i Det Forenede Kongerige og andre EF­stater
Steps in constructing statistical comparisons of stocks and flows of certificated vocational skills in the UK and other EC Member States Hilary Steedman
Hilary Steedman »Kvalifikationernes evolution« Burkart Sellin Uddannelse og arbejdsmarked: anvendelse af disponible data i beslutningsprocessen José Rose
Training and the labour market: the use of data for decision­making Jose Rose
De underskrevne artikler forpligter kun forfatterne og afspejler ikke nødvendig­vis Det Europæiske Center for Udvikling af Erhvervsuddannelses synspunkter
The views expressed by contributors do not necessarily reflect those of the Eu­ropean Centre for the Development of Vocational Training