natgillin/translations-raw huggingface dataset:
Den tid, der derved bliver til rådighed, bruger de så til fritidsbeskæftigelser og småjobs, der kan for bedre deres købekraft og livskvalitet. På denne måde udligner de de forringede frem tidsmuligheder ved en øjeblikkelig forbedring af deres forhold ud fra princippet om at én fugl i hånden er bedre end ti på taget.
It is also true of post-secondary education, where there has been a decline in the number of university students on courses leading to careers with fewer and fewer openings, such as education; at the same time, there has been a steep rise in the number of students on courses attuned to the changing pattern of demand on the labour market.
Set ud fra den enkeltes synspunkt er denne indstilling helt forståelig, men ud fra samfundets synspunkt er følgerne deraf katastrofale.
The importance of choosing the right educational strategy is clearly illustrated by the growing trend in the French press over the past few years to publish surveys on the careers to which different types of studies lead.
Da studieindsatsen er minimal, optages kundskaber ikke synderligt godt, og de studerende presser på for at få eksamenskravene sat ned.
Some newspapers print a yearly 'league table' of universities and list each school's record of successes in the baccalauréat.
Det er ikke tilstrækkeligt at forlænge uddannelsen.
The diploma devaluation inevitably
Den skærpede konkurrence i forbindelse med opnåelse af de bedste eksamensbeviser tvinger i stedse stigende grad de unge og disses familier til at sætte sig som mål at få adgang til de skoler og uddannelsesretninger, der på de forskellige uddan nelsestrin giver de mest rentable beviser.
The proliferation of diplomas - which is both the cause and the effect of their devaluation — is also a result of the reproduction strategies resorted to by members of different social groups which are patently in competition in their struggle not to lose ground in the social hierarchy.
Det gælder for undervisningen på sekundærtrinet, der, selv om man har prøvet på at homogenisere den, fremdeles omfatter ud dannelsesretninger og skoler, der så at sige er helt forbeholdt den samfunds- og uddan nelsesmæssige elite.
The increasing proportion of young people staying on at school can only partly be explained by the greater need for skilled labour or the greater demand for culture.
Men det gælder også for den herpå følgende uddannelse, hvor man konstaterer et fald i antallet af uddan nelsessøgende inden for de universitetsuddannelser, hvor mulighederne er faldende, som f.eks. undervisning, medens der sker en stigning i antallet inden for de retninger, der er bedst tilpasset udviklingen på arbejdsmarkedet.
It is not just the children of manual workers who are forced to join the race for diplomas if they are to avoid relegation to the sub-proletariat.
Det fremgår tydeligt af pressen i Frankrig, hvad det drejer sig om, idet aviserne i de senere år i stigende grad offentliggør analyser af de forskellige studieretningers muligheder og hele oversigter over, hvilke universiteter og højere læreanstalter der er bedst, og hvilke gymnasier der
Even among those who have acquired diplomas at school, there is a growing tendency to work in jobs that were formerly the sole province of the unqualified. The latter are the main losers from the inflation of diplomas.
Forøgelsen af antallet af beviser er således både årsag til og resultat af eksamensbevis ernes devaluering og ligeledes en virkning af de »reproduktionsstrategier«, hvormed de forskellige samfundslags medlemmer konkurrerer for at undgå en nedstigning på den sociale rangstige.
They are of course still hired by small firms with low productivity operating in the craft sector and in declining sectors of trade, which are forced to take them on for the sake of economic survival and often prefer them to more academically qualified people whose schooling, they say, has made them too demanding in matters of wages and working conditions3.
Det fremgår heraf, at man kun delvis kan forklare det stigende antal uddannelsessøgende med et voksende be hov for kvalificeret arbejdskraft eller for mere uddannelse.
The unqualified are widely recruited by building and public works firms and even by insurance companies, banks and the authorities.
Selv arbejderbørnene må med i jagten på eksamensbeviser for at undgå at rykke ned i underproletariatet.
But even here they may find themselves replaced by holders of low-level diplomas who are so demoralized by the difficulties of entering the working world that they may well be viewed by employers as being potentially just as compliant.
Arbejdsopgaver, der tidligere udførtes af folk uden eksamensbeviser af nogen art, varetages i stigende grad af indehavere af kvalifikationsbeviser.
influences young people's attitudes to their studies. It has been argued4that students
Det er dem uden beviser, der er de store tabere i kvalifikationsbevisinflationen.
It is not enough just to go on studying. As competition for the best diplomas becomes ever keener, young people and their families tend to compensate for the lower return on their investment in education by doing the
Ganske vist kan de endnu finde arbejde på småvirksomheder med beskeden produktivitet inden for hånd værk og handel, der er for nedadgående, men som for overhovedet at overleve er nødsaget til at ansætte dem og for øvrigt påstår, at foretrække dem frem for dem med beviser, som påstås at have gjort dem for fordringsfulde både med hensyn til løn og arbejdsvilkår3).
It is said5 that this theory is proved by recent statistics: a rise in the number of waged students in France between 1973 and 1982 and a marked reduction in the number of hours that students devote to working on their own outside their lectures and practical courses.
De bruges også i stort antal af bygge- og anlægssektorens virk somheder, ja endog af forsikringsselskaber, pengeinstitutter og det offentlige. Det bør
The trend is said to be especially marked in departments offering the most devalued degrees (Literature, Social Sciences, Science, etc.), whereas it is non-existent in the Grandes Ecoles (such as the Polytechnique and the Ecole Nationale d 'A dm in is t ra t ion).
dende værdi har været et hårdt slag for beretigelsen af en streng udvælgelsesprocedure.
also depends on having been immersed in an appropriate environment at an early age.
Der skulle efter sigende foreligge talmateriale5), der bekræfter denne påstand. Såle
A diploma, then, is worth no more than the social worth of the diploma­holder.
De unge kan også prøve på at få det bedst mulige udbytte af deres bevis ved at udnytte de gode kort, de ellers måtte have på hånden.
Some people see it as merely an additional means of legitimately obtaining a position they would have achieved in any case through the old boys' network.
des har man i Frankrig fra 1973 til 1982 oplevet en stærk stigning i antallet af lønmodtagere, der driver studier, og en stærk nedgang i det ugentlige antal timer, der frivilligt er brugt til arbejde på universiteter og højere læreanstalter ud over forelæsninger og praktisk arbejde.
It would of course be hard to understand why students at the Grandes Ecoles should work so hard were one not aware of the high economic and social return on the degrees awarded by those prestige colleges. Even so, differences in the work done by students cannot be explained away simply by saying that they are due to a rational calculation of costs and benefits.
Denne ned gang har været stærkest for de discipliners vedkommende, hvis kvalifikationsbeviser har været udsat for den største værdiforringelse (litteratur, humanistiske videnskaber og naturvidenskab), men skulle derimod ikke foreligge på højere læreanstalter som École polytechnique, École nationale d'administration etc.
This theory is incompatible with the facts revealed by the very surveys cited, which show that students at Instituts Universitaires de Technologie, for example, work just as many hours, inclusive of their own studies, lectures and practical work, as do students at the GrandesEcoles, even though the latter have every prospect of more glittering social prizes.
Ligeledes kan det skolemæsige orienteringsvalg ikke undgå at være afhængigt af det, man ved om arbejdsmarkedet, om undervisningssystemets uendeligt mange muligheder, den enkeltes præferencer og de midler, han har til at følge dem -alt sammen noget der i høj grad varierer efter det samfundsmæssige tilhørsforhold.
each individual to satisfy those preferences, and all these factors vary a good deal depending on social background.
Betydningen af at have »forbindelser«
The importance of networking
Den rationelle udgifterne dertil med udbyttet deraf.
Being part of a network also plays a role at every level of the career hierarchy.
Den rationelle beregning er faktisk uforenelig med de nævnte undersøgelsers resultater, der viser, at dersom man tager det samlede antal sutdietimer (forelæsninger og prak tisk arbejde), så skulle eleverne ved instituts universitaires de technologie eksempelvis bruge lige så mengen tid på studierne som eleverne ved de højere læreanstalter, der imidlertid er sikret en ganske anden frem tidig placering i samfundet.
Looking at France alone, such leading companies as Régie Autonome des Transports Parisiens (RATP — the Paris public transport system), Société Nationale des Chemins de Fer Français (SNCF — French railways), Air France, Société Nationale d'Exploitation Industrielle des Tabacs et des Allumettes (SEITA ­ the national tobacco company), Electricité de France and the Post Office (P & T) are more or less prone to recruit members of the families of their existing employees, although in some cases this may amount to no more than adding a few points to the score of applicants competing for admission.
For at unddrage sig virkningerne af eksamensbevisernes devaluering kan de unge også prøve på at få det bedst mulige udbytte af deres bevis ved at udnytte de gode kort, de ellers måtte have på hånden.
In the final analysis, the theory is non­sociological because it is based on a concept of a typical student who has no real social existence6.
Som bekendt er eksamensbeviset ikke det eneste bedømmelsesgrundlag, der anvendes på arbejdsmarkedet, og for samme uddannelsesniveau varierer forholdet mellem skoleuddannelse og karriere for ledende funktionærer efter deres sociale baggrund7).
There is every reason to assume that the effects of the devaluation of diplomas, in terms of both investment in work and educational strategies, depend on the social background of members of the school population.
Det skyldes, at deres samfundsmæssige bag grund i høj grad er medvirkende til deres evnet til at forhandle, lede en rundbordssamtale etc, som virker fremmende for succesen. Men det skyldes også, at det udbytte, man kan få af et eksamensbevis er stærkt afhængigt af de forbindelser, familiemæssige eller andre, man råder over.
It is only logical that schooling strategies should be influenced less by the true value of diplomas on the labour market than by the value (always partially independent of the former) attributed to them by individuals in the light of their relationships with school and the labour market by virtue of their families' social status.* For instance, those who see school as the only means of climbing the social ladder, and those whose parents owe everything to education and have brought them up to revere schooling, are probably more inclined to make what others may feel is an irrational over­investment in their studies.
Denne »sociale kapital«*) er samfundsmæssigt meget uens fordelt. Den kan dels arves, dels erhverves af den pågældende selv, og følger den fra økonomien velkendte lov, at hvor penge er, kommer penge til.
In the same way, choices as to schooling inevitably depend on the accumulated capital of information on the labour market and the wealth of options within the education system, individual preferences and the resources available to
At tilhøre en indflydelsesrig kreds medfører i sig selv nye nyttige forbindelser.
A recent survey9has revealed marked inequalities on the labour market among young people with the same level of education emerging from industrial lycées d'enseignements professionnels (vocational education lycées).
Men ulighederne på dette område ville være langt mindre udprægede, dersom sansen for den gode forbindelse, tiltrækningen, egnetheden og lejligheden til at dyrke dem ikke også afhang af tidlig integration i passende kredse, som fremhævet af P. Bourdieu.
The methods of inte­gration into the working world, or more specifically their chances of finding and holding down a job, depend to a great extent on their fathers' working or non­working status (whether they are employed or unemployed, disabled, retired or dead).
Derfor er et eksamensbevis ikke mere værd, end det er værd socialt. For nogle er det blot et yderligere middel til legitimt at opnå adgang til en stilling, man i alle tilfælde kunne have fået gennem forbindelser, medens det for andre virker som et middel, der, selv om det er en nødvendig forudsætning, alligevel ikke slår til.
A father with a job is better placed to put in a good word for his son with his employer or to give his son tips as to the companies more likely to take him on.
Forbindelser spiller for øvrigt en rolle på alle trin af erhvervshierarkiet.
It could even be argued that, in a period of inflation of diplomas, this 'social capital' is playing an increasing role in obtaining a job or a more desirable job.
For blot at nævne Frankrig er der velkendt, at man inden for så store virksomheder som Paris' trafikselskab (RATP), statsbanerne (SNCF), luftfartselskabet (Air France), det forhenværende tobaks- og tændstiksmonopol (SEITA) og statens elektricitetsforsyning (EdF) samt post og telekommunikation i mere eller mindre udpræget grad giver slægtninge til i forvejen ansatte fortrinsberettigelse ved ansættelse, selv om der tit kun er et par points forskel ved optagelsesprøven.
* In studying attitudes to certificates of education in Greek village society, the author has personally noted the extent to which the symbolic value of diplomas (in other words, their value measured in terms of social prestige) is unrelated to their economic weight on the labour market and at the same time varies according to the attitudes of each social group towards this market.
I fjor gjorde nogle fagforeninger endog forsøg på over for Paris trafikselskab (RATP) at forhindre afholdelse af nogle introduktionskursus for seksten til attenårige, fordi de var tilgængelige for alle og dermed også for unge, der ikke var i familie med allerede ansatte!
For example, in the island of Karpathos in Greece, in a country where — despite every effort (for more selectivity in university admissions) ­ the value of diplomas has declined rapidly in recent years, lengthy dithyrambs are regularly printed in village newspapers extolling the many local diploma­holders, even those who have passed no more than the equivalent of the Α­level ('Your fame has mounted to the stars').
* Ved at undersøge eksamensbevisernes betydning i det græske landsbysamfund har man personligt kunnet konstatere, i hvilket omfang den bevisernes symbolske værdi (dvs. værdien målt som udtryk for social prestige) dels kunne være uafhængig af deres økonomiske værdi på arbejdsmarkedet, dels variere efter det enkelte samfundslags kontakt med arbejdsmarkedet.
To circumvent the effects of the devaluation of diplomas, young people may also try to obtain the maximum return from their diplomas by playing other trump cards in their hand.
Således fortsætter indbyggerne på øen Karpathos med i et land, der har været udsat for stærk devaluering af eksamensbeviserne til trods for alle bestræbelser (stærk adgangsbegrænsning til universiteterne), regelmæssigt i den lokale avis at offentliggøre lange højtravende hyldestdigte (»Dit ry har nået stjernernes højde . . .«) til ære for bysbørn, der måske blot har bestået en almindelig studentereksamen.
It is well known that a certificate of education is not the only yardstick by which one's value on the labour market is measured: the schooling and career of managers with the same level of academic attainment, for instance, will vary depending on their social background7.
I sidste ende er denne påstand asociologisk, idet den går ud fra en typisk studerende, der ikke findes i samfundet6).
To a great extent that background will deter­mine whether a person has the skills (the ability to negotiate, lead a group discussion, etc.) which make for a successful career.
Der er al grund til at tro, at virkningerne af eksamensbeviser nes værdiforringelse, både hvad angår studieindsats og orienteringsstrategier, afhænger af elevernes samfundsmæssige bag grund.
In addition, however, the benefit to be derived from a diploma also varies a good deal depending on one's capital store of inter­and extra­family relationships. This social capital8is very unevenly spread socially.
Som logisk følge heraf bør uddan nelsesstrategierne være mindre knyttet til bevisernes reelle værdi på arbejdsmarkedet end til den værdi, der altid vil være delvis uafhængig af førstnævnte, som den enkelte tillægger dem i betragtning af det forhold, han har til skolen og arbejdsmarkedet som følge af sin families samfundsmæssige posi-
It is partly inherited and partly acquired personally by anyone respecting the law that ­ in this field as in matters of money ­capital tends to gravitate towards capital. Belonging to a network of prestige relationships in itself brings in new and useful relationships.
En nylig gennemført undersøgelse') viser, at der for folk på samme uddannelsesniveau består store uligheder mellem unge, der er udgået fra fagskolerne (LEP industriels),
Even so, inequalities in this field would be far less marked since a sense of which relationships are the right ones and a propensity, ability and opportunity to cultivate those relationships
Det ser ud til, at en mere realitetsbetonet overvejelse af de forskellige kalifikationsbevisers værdi i alvorlige krisetider bringer flere unge på alforlige tanker i forbindelse med deres uddannelse og arbejdet på at finde stabil offentlig ansættelse10), end den kaster dem ud i oprøret mod samfundet.
It seems that a more realistic perception of the value of certificates of education in a climate of acute economic crisis is now leading young people to take a more serious attitude to their studies and to seek stable employment in the public sector10rather than to revolt against society.
Kvalifikationsbevisernes devaluering har altså social slagside, eller også gør man sig falske illusioner om kvalifikationsbevisernes objektive værdi.
A more realistic perception of the values of certificates leads young people to take a more serious attitude towards their studies.
En af de mest udbredte strategier for folk med et kvalifikationsbevis på et vist niveau går ud på at indstille sig til en af en offentlig institution afholdt optagelsesprøve, hvor der kræves et lavere uddannelsesniveau, end den pågældende er i besiddelse af.
However that may be, diplomas have lost none of the social function which has always been theirs in our meritocratic society: to legitimize access to different social positions.
Disse overkvalificerede ansøgere går sædvanligvis af med sejren over for deres mindre kvalificerede konkurrenter.
To the extent that the school system tends, because of inequalities in schooling, to promote the transmission of inherited privilege, diplomas also reinforce the reproduction of social class2.
De omgås tit med planer om, når de først har fået foden indenfor, via interne prøver med henblik på forfremmelse hurtigt at opnå en stilling, som de, som arbejdsmarkedet var tidligere, kunne have fået med det samme.
The spread of school education and the devaluation of diplomas to which it leads may well in themselves help to maintain the social pecking order, in that each individual can obtain a diploma at a higher level than his parents, thus procuring at least the appearance of social advancement for all.
...aten mere realitetsbetonet overvejelse af de forskellige kvalifikationsbevisers unge på alvorlige tanker i forbindelse med deres uddannelse.
It has been stated that, with the devaluation of diplomas and the collapse of those hopes of social advancement aroused by wider education, a whole 'abused and disabused
Undervisning og arbejde:
Education, work and the young
De unges kreativitet og håb
Creativity and hopes
Derimod skubbes voksne i deres bedste år og endnu unge eller relativt unge
Inequalities in the world of youth play a major role in determining the future of their working and social lives.
Enhver generalisering vedrørende de unges vilkår med hensyn til arbejde og undervis­ning bør undgås. Opdelingen af arbejds­markedet i hvert enkelt land og arten af de internationale økonomiske forbindelser be­stemmer på forskellig vis de unges skæbne, for så vidt angår undervisning og arbejde. At leve i et rigt land eller i et land med dårlige materielle vilkår, at bo på landet eller i byen, at være mand eller kvinde, at have fået en grundlæggende uddannelse
One should not indulge in generalizations as to young people's lives and their relation ships with work and education, for the situation varies depending on the segmentation on the labour market in their own nations and the nature of international economic relations.
Artiklens udgangspunkt er en konstate­ring af, at de unge i dag er tvunget ind i stadigt hurtigere ændringer i erhvervsli­vet og i samfundsopbygningen.
Even at a time of severe unemployment there are different categories of young people, ranging from those who receive benefits, training and medical care to those deprived of all such forms of support.
Ulighe­der i de unges universspiller en betydelig rolle for deres livsforløb både fagligt og socialt.
A young person with no family responsibilities who earns a steady wage within an established system today has working prospects to which no member of this age group could ever have aspired in the " past.
De unge er blevet et arbejdsom­råde for de voksne, »en metaverden udvikler sig omkring dem, og den bety­der ofte kontrol, institutionalisering og tilpasning for de unge, som kun beder om lov til at deltage i produktion, kul­turliv og uddannelse«.
At the same time, adults in the prime of their working lives or even those still relatively young may be ousted from the working world or relegated to its fringes.
Forfatteren byggerpá de erfaringer, han har med de unge i Europa ogandetsteds, og opdager»en levende verden afunge«, som giver udtryk for bekymring og skaber problemer for det nuværende samfund, men som tillige søger nye former for kreativ deltageke i arbejde, uddannelse og kultur.
Based on his experience of living with young people in Europe and elsewhere, the author has discovereda 'living world of young peuple ' who raise problems for today's society and embody its concerns but at the same time are seeking new, more creative forms of participation in the field of employment, training and culture.
Artiklen slutter med forslag om nye emner for forskning og nye muligheder for en indsats for og i samarbejde med de unge.
The article concludes by proposing new themesf or research and action with and for young people.
. . . at høre til i den ene eller den anden sociale gruppe betyder forskellige muligheder for undervisning og arbejde for de unge.
77ie group they belong to will decide which path they take in education and working life.
lytter til, udforsker og oplever sammen kulturelle eksperimenter. De stiller mange spørgsmål; de slås for at få de familier, der er blevet i landsbyen, ud af de dårlige levevilkår og for selv med alle rettigheder at leve i arbejdsmiljøet og i det franske samfund uden at fornægte deres kulturelle identitet.
between exclusion and self-exclusion are often blurred, although it is true that young people and adults often find it hard to cope with the young people who drop out of society because they find it too hard to live with others as a result of difficulties, both external and generated from within.
Udbud og efterspørgsel
Supply and demand