natgillin/translations-raw huggingface dataset:
Det fremgår bl.a. af indlæggene, at andre medlemsstater allerede er nået til enighed om spørgmål, som der i Forbundsrepublikken fortsat hersker stor uenighed om. Men samtidig papeges det også, at der er store vanskeligheder forbundet med en direkte sammenligning af uddannelses systemerne i de europæiske medlemsstater.
An analysis of the state of the chemical industry is fol­lowed by identification of likely future manpower and training needs and rec­ommendations for the provision or modi­fication of such training by FAS, third level educational establishments and other rec­ognised bodies.
Beretningen indeholder resultatet af debat ten om Kommissionens retningslinjer for en EF's indsats på uddannelsesområdet i den
IF 1 W£~ Making labour markets v J J L \ work: Confederation of British Industry policy reiew of the role of Training and Enterprise Coun­cils and Local Enterprise Companies Confederation of British Industry London, 1993 EN
Forfatterens formål er på baggrund af sin lange erfaring at påvise, at der rent faktisk findes løsninger på udelukkelses-og arbejdsløshedsproblemet. Han redegør i den forbindelse for franske erhvervsuddannelsesforanstaltninger til bekæmpelse af ud stødelse, som f.eks. projektet "Nouvelles Qualifications", men gør samtidig opmærksom på farerne ved en mekanisk gentagelse.
Local empowerment and business services: Britain's experiment with Training and Enterprise Councils Bennett R.; Wicks P.; McCoshan A. London, University College, 1993, 352 pages ISBN 1-85728-144-6 EN quire local institutional reform and it presents the case for empowering business-led local development bodies.
Det nye ROME nomenklatur omstrukturerer fortegnelsen over erhverv, som samles i erhvervsområder.
De tailed evaluation is made of each field of TEC and LEC activity as well as their man agement, personnel, finance and unit costs.
Nomenklaturen præsenteres i fire bind.
The book is based on large scale research surveys.
Fortegnelsen over erhverv i den tertiære sektor og fortegnelsen over tekniske og industrielle erhverv indeholder en beskrivelse af arbejdsindhold, kvalifikationskrav og betingelserne for at fa adgang til at udøve det pågældende erhverv. Den alfabetiske fortegnelse indeholder 10 000 aktuelle erhvervsbetegnelser.
It examines TECs and LECs as an attempt to overcome economic supply-side deficiencies and concludes with assessments of how gaps in this strategy can be overcome, how business links through local "one stop shops" can be developed, and what needs to be done by government in order to fully empower business as a local development agent.
Det nationale institut for beskæftigelse (Agence Nationale pour l'Emploi) har viet nr. 6 af tidsskriftet "Grand Angle" til oven nævnte produkts udviklingshistorie, ud formning og fremstilling og til spørgsmålene om kvalifikationskrav og prognosebaseret forvaltning af kvalifikationsudviklingen. Kan rekvireres hos ANPE,
In recent years, training policy in Britain has been characterized by decentralization and the development of the TECs (Training and Enterprise Councils) in England and Wales and LECs (Local Enter prise Companies) in Scotland.
På trods af de mange forskellige foranstaltninger til fremme af lærlingeuddannelsessystemet, er dette stadig dårligt kendt.
The CBI report focuses on policy issues which the authors think need to be ad dressed if TECs and LECs are to be given the chance to succeed.
Pa grundlag af udtalelser fra elever og færdiguddannede faglærte argumenterer forfatterne for anerkendelse af lærlingeuddannelsen som en reel erhvervsuddannelsesvej.
These include defining more clearly their mission and role, ensuring their funding, securing their local accountability and reducing their bureaucracy.
De argumenterer endvidere for øget de centralisering af erhvervsuddannelsessystemet til fordel for regionerne og for ind dragelse af lokale virksomheder.
The report makes a number of recommendations.
Dette dokument redegor for virksomheder nes økonomiske situation, kvalifikationsbehov, relationen erhvervsuddannelse-be-skæftigelse og perspektiverne for arbejds krafts- og uddannelsesbehov ved begyndelsen af det 21. århundrede.
The UCL (University College, London) study is an authoritative account of why the problems of the British economy re
Dette konvent af ni dages varighed, der af­holdtes i Dublin i oktober 1993. er den næstsidste fase i en høringsproces, der omfatter alle berørte parter, og som skal kulminere i offentliggørelse af en hvidbog om uddannelse senere pa aret (1994).
Most EU training systems are putting more emphasis on the notion of 'competence', but the UK is distinctive for its whole­hearted adoption of the competence­based approach (with the partial exception of Scotland, where the approach is similar but less extreme).
Blandt andre henstillinger understreger Se­kretariatet nødvendigheden af at fastsætte specifikke målsætninger om at skabe større lighed, i betragtning af at omkostningerne ved frafald og andre nederlag i uddannel­sessystemet er meget store i form af social bistand og udgifter til sundhedssektoren.
Gilbert Jessup, now Deputy Director of the National Council for Vocational Qualifications (NCVQ), is a leading architect and philosopher of this move­ment.
Det er påkrævet at rationalisere det merit­overførende pointsystem, saledes at det i højere grad tager hensyn til både erhvervs­faglig og ikke­erhvervsfaglig uddannelse og formel og ikke formaliseret uddannelse.
I recommend this book to other Europeans who want to understand the thinking behind the UK's approach ­ and perhaps especially to those who doubt if there is any thinking behind it.
Denne rapport er af stor betydning for erhvervsuddannelsespolitikken i Irland.
As the book's title suggests, the basic idea is that a training system can be designed, monitored, regulated and funded on the basis of the outcomes of learning, rather that the 'inputs' such as the institution, syllabus, duration and mode of learning.
Den analyserer uddannelsens og især erhvervs­uddannelsens aktuelle og potentielle rolle, de seneste årtiers udvikling med hensyn til handicappedes adgang til deltagelse i ud­dannelse og den højere uddannelses rolle.
Following this principle, one can devise a flexible and coherent system which brings together different forms of learning and links education and training.
Der drages en række konklusioner vedro­rende uddannelsens betydning for at øge produktiviteten, og der foretages en kort sammenligning med Danmark og Nederlan­dene.
There is wide access to learning, certification and progression.
Dette værk om lærlingeuddannelses­systemet i Portugal omhandler bl.a.: den socioøkonomiske og institutionelle bag­grund for systemets opståen, en detaljeret beskrivelse af selve systemet, en evaluering på basis af en sammenstilling af resultater og målsætninger, en analyse af virksomhe­dernes deltagele i programmet, og endelig en række henstillinger vedrørende styrkelse af vekseluddannelsen.
■ Social competence: the potential for entrepreneurial and personal success Werner G. Faix; Angelika Laier Wiesbaden, 1991
Denne studie indgår i en række sektor­undersøgelser, der gennemføres af FAS ­ The Training and Employment Authority.
First, he assumes that we can specify, clearly and very precisely, all the outcomes required for competence in an occupation (or, indeed, for any other educational purpose).
For­malet er at tilvejebringe en dybere forstå­else af den irske industris stilling og fremtidsudsigterne for 1990'erne. navnlig set i relation til udviklingen af det indre mar­ked og omstillingerne i den internationale industris strukturer og strategier.
To the extent that we cannot, perhaps it is reasonable to trust in 'inputs' ­ for example to rely upon minimum periods of work experience to absorb the less tangible social skills and knowledge required in a job.
London, University College, 1993, 352 s. ISBN 1-85728-144-6 EN områder samt af deres ledelse, personale situation, finansiering og de enkelte afdelingers udgifter.
■ A Didactic Preliminary Study of a project­oriented model of basic voca­tional training (in the metal­process­ing sector) Günter Wiemann, et al. 2nd edition, Berlin, 1976 interdependencies between individual, labour and the environment.
TEC og LEC ses som et forsøg på at afhjælpe økonomiske udbudsmangler, og redegørelsen slutter med en vurdering af, hvordan mangler i denne strategi kan afhjælpes, hvordan der kan etableres erhvervsforbindelser gennem lokale "supermarkedsforretninger, og hvilke for anstaltninger regeringen må træffe for at sætte erhvervslivet i stand til at fungere som en lokal udviklingsfaktor.
The authors assume that social skills are closely linked to the ability to cope with the future. For this reason they recommend that greater attention is paid to such skills through­out life and that these are nurtured both at school and in working life.
I de seneste år har erhvervsuddannelsespolitikken i Storbritannien været karakteriseret ved decentralisering og udviklingen af TEC (Training and Enterprise Councils) i England og Wales og LEC (Local Enterprise Companies) i Skotland.
This study develops the tools of vocational competences. The three main aspects of competence ­ specialist competence, so­cial competence and planning compe­tence ­ have long since been examined in literature.
Der er skrevet mangt og meget om denne udvikling, men de to ovennævnte publikationer er af særlig interesse.
The study also lays the theo­retical basis for self­ and group­control­led learning.
ERHVERVSUDDHNNELSE1/94
VOCATIONAL TRAINING 1/94
Jessup skriver både klart og en gageret.
Mme Christine Merlile Tour Europe Cedex 07
For det forste gar han ud fra, at vi kan specificere klart og aldeles præcist, hvilke re sultater, der kræves for at være kompetent inden for et fag (eller for den sags skyld et hvilket som helst andet uddannelsesformål).
OEEK (Organization for Vocational Education and Training Ms. Catherine Georgopoulou Ms. Evdokia Vardaka­Biniari 1, Ilioupoleos Street 17236 Ymittos GR­Athens Tel. 301+9733828 Fax 301+9250136
] Jeg ønsker at læse om Europa og abonnerer hermed på det europæiske tidsskrift »Erhvervsuddannelse« i et år.
The annual subscription covers all issues of the publication Vocational Training published in the course of the calendar year (January to December).
Et årsabonnement omfatter alle udgaver af det europæiske tidsskrift Erhvervsuddannelse i lobet af et kalenderår (januar til december).
I want to read European and wish to subscribe to the Vocational Training Journal for an initial period of one year.
] Jeg er også interesseret i serien »CEDEFOP­dokumenter«.
I am also interested in »CEDEFOP Documents«.
Send mig venligst gratis en aktuel liste over CEDEFOP­publikationer.
Please send me free of charge a current list of available CEDEFOP publications.
De får tilsendt det europæiske tidsskrift Erhvervsuddannelse fra Kontoret for De Europæiske Fællesskabers Officielle Publikationer, Luxembourg.
The publication Vocational Training will be sent to you by the EU Office for Official Publications, Luxembourg.
Regningen modtager De fra J.H. Schultz Information A/S, DK­2620 Albertslund.
The invoice will be sent to you by the responsible EU distributor.
Betal venligst først efter regningens modtagelse.
Please do not pay the amount due until you have received the invoice.
Årsabonnement (ekskl. moms): ECU 15; DKR 115; Pris pr. nummer (ekskl. moms): ECU 7; DKR 55
Yearly subscription (excl. VAT): (three issues) ECU 15; UKL 11.75; IRL 11.91; USD 18.24.
Erhvervsuddannelse og arbejdsmarked
Training and the labour market
ERHVERVSUDDANNELSE B/94
VOCATIONAL TRAINING B/94
CEDEFOP er et fællesskabsorgan oprettet ved forordning vedtaget af Rådet for Den Europæiske Union (Rådets forordning (EØF) nr. 337/75 af 10. februar 1975).
CEDEFOP is a Community body created by a Decision of the Coun­cil of Ministers of the European Union (Regulation EEC 337/75 of the Council of 10 February 1975).
Centeret ledes af en firesidet be­styrelse med repræsentanter for arbejdstager­ og arbejdsgiverorga­nisationerne, medlemsstaternes regeringer og Europa­Kommissio­nen.
It is managed by a quadripartite Management Board on which are represented the trade union and employer organizations, national governments and the European Commission.
Ansvarlig for oversættelse: Anna­Grethe Dolberg­Schomburg
Responsible for translation: Colin Mc Cullough
Gennem sit videnskabelige og praktiske arbejde tilvejebringer CEDEFOP information, som er re­levant og formålstjenlig i europæ­isk sammenhæng og for gennem­førelsen af Centerets arbejdspro­gram, som vedtages af bestyrelsen.
Through its academic and techni­cal activities, CEDEFOP is called upon to produce relevant knowl­edge of a precise and comprehen­sive nature on the Community per­spective to assess the issues in the Work Programme which is deter­mined by the Management Board.
Arbejdsprogrammet omfatter to hovedområder:
The Work Programme focuses on two major issues:
Opfordring til indsendelse af bidrag
□ trends in qualifications Q trends in training systems
□ erhvervsuddannelsessystemer­nes udvikling.
Call for contributions lines per page, 60 characters per line) should be addressed to the editor of the Journal.
Til gennemførelsen af dette pro­gram anvender CEDEFOP forskel­lige aktionsmidler: sendes til tidsskriftets redaktion.
and to implement this programme CEDEFOP uses a variety of means:
Følgende emne er under forberedelse:
The following topic is currently being prepared:
Udvalget giver forfatterne meddelelse om sin beslutning. Artiklerne (5 til 10 sider à 30 linjer à 60 anslag) skal
It will inform the authors of its decision.
□ "Uformel lærlingeuddannelse i virks­omheden"
□ "Informal apprenticeships in the company"
□ undersøgelser og analyser □ forskellige former for informa­tion □ skabelse af muligheder for in­formationsudveksling og ­overfør­else.
□ studies and analyses □ dissemination of information (in a variety of forms using vari­ous media) □ the promotion of opportunities for the exchange and transfer of knowledge.
EHHVERVSUDOHHNELSE E/94
VOCATIONAL TRAINING 2/94
Redaktionelt og de offentlige beskæftigelsesfremmende initiativer (C. Borgomeo).
The inadequacy of institutional structures in the labour market, restrictive and protectionist practices of those involved and, more generally, inflexibility in the way the labour market operates, are the arguments used to explain high un employment rates in a number of EU Member States (C. Callieri, G. Eliasson).
Som folge af den øgede konkurrence og de hermed forbundne krav om oget pro­duktivitet og nedsættelse af omkostnin­gerne sker der en ændring i forholdet mellem okonomisk vækst og beskæfti­gelse.
The need to increase productivity and reduce costs, brought about by competition, is reshaping the links between economic growth and the dynamics of employment.
Flere af Den Europæiske Unions medlemsstater oplever i dag den para­dokssituation, at arbejdslosheden stiger på trods af den økonomiske vækst.
Several countries of the European Union are confronted today with the paradox of the coexistence of economic growth and rising unemploy ment.
At løse arbejdsløshedsproblemet bliver således et prioriteret mål for samtlige medlemsstater, men på baggrund af den stigende inter­nationalisering af økonomien er det et særdeles kompliceret problem at løse for de enkelte lande.
Solving the unemployment problem has become a prime aim for all EU Member States in a context marked by globalization of the economy which is rendering national approaches more complex.
I den nuværende situation med gennem­gribende teknologiske og organisatoriske ændringer viser de traditionelle arbejds­markedspolitikker sig at være relativt ueg­nede til at mindske arbejdsløsheden (jf. P. Skedinger om forholdene i Sverige) og i særdeleshed til at indpasse eller gen­indpasse de dårligst stillede grupper (H. Rainbird).
Against the current backdrop of profound technological and organizational change, traditional labour market policies are relatively ineffectual in reducing un employment (see P. Skedinger concerning Sweden), or in integrating and reintegrating disadvantaged groups (H. Rainbird).
I betragtning af den afgørende rolle, som arbejdserfaringer spiller i for­bindelse med mange lærlingeuddannelser, er udelukkelse fra beskæftigelse i stigende grad ensbetydende med udelukkelse fra muligheden for at erhverve faglige kvali­fikationer.
Today, on account of the decisive role played by the working situations for a number of apprenticeships, exclusion from employment increasingly signifies exclusion from apprenticeship opportunities and from skills acquisition.
I nogle lande, f.eks. i Italien, kan der ses en tendens til, at fleksible ansættelsesfor­hold breder sig på bekostning af stabile beskæftigelsesformer (B. Trentin).
In a number of countries such as Italy, it would appear that an increasingly flexible labour market is becoming more im portant than stable employment (B. Trentin).
De tra­ditionelle karriereforløb, hvor en grund­læggende erhvervsuddannelse efterfølges af en specialiseret uddannelse i tilknyt­ning til et stabilt arbejdsforhold i en gi­ven erhvervssektor, er ved at blive und­tagelsen snarere end reglen.
The traditional paths through which individuals acquired specialized training after initial training linked with stable employment in a particular sector seem to be disintegrating.
Efter alt at domme sker der en gennemgribende ændring af såvel de virksomhedsinterne som ­eksterne arbejdsmarkeders funk­tionsmåde, som vender op og ned på eksamensbevisernes, erhvervsuddannel­sernes og fagenes sociale betydning (E. Verdier).
We are in all likelihood witnessing profound changes in the internal and external ways labour markets function and this is throwing into havoc the social status of certificates, training and trades (E. Verdier).
I nogle lande, herunder Den Europæiske Unions største konkurrenter, USA og Ja­pan, er ovennævnte paradokssituation mindre markant, idet der med en iden­tisk vækstrate skabes flere arbejdspladser end i Den Europæiske Unions medlems­stater.
However, certain countries, including the major competitors to the European Union, namely USA and Japan, seem to be less subjected to the paradox of economic growth and increasing unemployment and with similar growth rates are creating more employment than the EU Member States.
Om end fortolkningen af dette fæ­nomen ikke er entydig, er det dog et for­hold, som Europa ikke kan lukke øjnene for i en situation med stigende interna­tionalisering af markederne.
While explanations for and interpretations of this phenomenon vary, (C. Callieri and B. Trentin) they remain facts which Europe cannot ignore in view of the globalization of markets.
Omvæltningerne på arbejdsmarkedet, der især går ud over de unge og de lavest kvalificerede (jf. H. Rainbird. A. Hasan, E. Verdier, Β.
Instabilities in the labour market w^hich disadvantage young people and those with low levels of qualifications (see particularly H. Rainbird, A. Hasan, E. Verdier, B. Trentin) underline the importance of training for employability and militate for giving training issues priority in negotiations between the social partners.
Trentin), understreger ud­dannelsens betydning for at opnå beskæf­tigelse og er et stærkt argument for at give uddannelsesspørgsmålet en prioriteret plads i forhandlingerne mellem arbejds­markedets parter.
Nevertheless, analysis of negotiations in EU Member States seem to indicate that the trade unions react to employers' initiatives rather than take their own initiative in negotiations on training (H. Rainbird).
En analyse af overens­komstforhandlingerne i EU­landene peger imidlertid på, at fagforeningerne i højere grad reagerer på arbejdsgivernes initiati­ver end selv tager styringen i forhandlin­gerne om dette spørgsmål (H. Rainbird).
This poses a challenge to economic and social policies and particularly to education and training which being unable alone to resolve the problem of unemployment, should promote the integration of individuals in the labour market and should reduce exclusion risks.
Arbejdsløshedsstrukturen udviser i øvrigt væsentlige forskelle medlemsstaterne imellem, navnlig med hensyn til ungdoms­arbejdsloshedsprocent (jf. E. Verdier og L. Tanguy).
Besides, the structure of current un employment shows considerable differ ences between EU Member States and there are wide gaps between youth unemployment rates (see in this respect E. Verdier and L. Tanguy).
Hovedårsagerne til disse forskelle skønnes at ligge i såvel arbejds­markedernes funktionsmåde (E. Verdier) som arbejdsmarkedsparternes håndtering af problematikken vedrørende de unges erhvervsmæssige indslusning (R. Zedier)
The ways in which labour markets operate (E. Verdier). the ways in which the social partners tackle the issue of integrating young people (R. Zedier) and public job creation initiatives (C. Borgomeo), seem to be the main keys to understanding these differences.
ERHVERSUDDHNNELSE S/94
VOCATIONAL TRAINING 2/94
* * * løshedsproblemet, men som dog må bidrage til at fremme arbejdstagernes integrering på arbejdsmarkedet og mindske risikoen for udelukkelse.
* comparative analysis call for research on the part of the social sciences, posing newquestions and questioning the traditional borders of certain areas of research arising from methodological and conceptual issues and calling more than ever for a multidisciplinary approach.
Som det påpeges af J. Rose og L. Tanguy, er ændringerne i relationen mellem ud dannelse og beskæftigelse og det voksende behov for sammenlignende under søgelser en stor udfordring til den samfundsvidenskabelige forskning, der kræ ver, at der stilles nye spørgsmål på grund lag af nye metoder og koncepter, og at de traditionelle grænser mellem forskningsområderne nedbrydes, for så vidt som det i dag mere end nogen sinde er nødvendigt med tværfaglig forskning.
prenticeship opportunities, it is of no less importance to know which types of education and training are most suited to produce skills which can guarantee the competitiveness of individuals on the labour market and can help them adapt to increasingly complex and changing work situations.
Selv om det grundlæggende problem i dag er jobskabelse og forvaltning af fordelingen af beskæftigelsen og dermed også af fordelingen af lærlingeuddannelsesmulighederne, er det mindst lige så vigtigt at undersøge, hvilke uddannelsesformer der bedst kan bidrage til at forbedre arbejdstagernes kvalifikationer med hen blik på at forbedre deres konkurrence evne på arbejdsmarkedet og forberede dem på at tilpasse sig de stadig mere kom plekse arbejdsforhold.
Labour market trends, recruitment policies and forms of work organization force reconsideration of the contents and nature of initial and continuing training as well as the forms of certification and funding of the latter (see, in particular, G. Eliasson, C. Callieri, B. Trentin, A. Hasan). But, as G. Eliasson stresses, malfunctioning of the labour market can render even the best vocational training system inefficient.
J. Rose påpeger i forbindelse med problemet vedrørende unges indslusning på arbejdsmarkedet behovet for at tage or ganiseringen af overgangen mellem skole og arbejdsliv op til fornyet overvejelse på grundlag af "en teoretisk tilgang, der sammentænker dette begreb med begreberne mobilitet, socialisering og ansættelsesforhold".
Regarding the problem of occupational integration of young people J. Rose mentions the need to reexamine all forms of organizing the transition by means of a theory linking this concept with those of mobility, socialization and remuneration.
L. Tanguy på sin side un derstreger behovet for "nærmere overvejelser over analyseredskaber og -kategorier", hvilket bl.a. eksemplificeres med det uensartede grundlag for opstilling af sammenligninger mellem foranstaltninger og indikatorer vedrørende ungdomsarbejdsløsheden. løsheden.
L. Tanguy stresses the need to "reflect on the categories and nomenclature used", illustrating this through ambiguities in comparing indicators of and means of measuring youth un employment.
Men som det understreges af G. Eliasson, kan en uhensigtsmæssig arbejdsmarkedsfunktionsmåde gøre selv det bedste erhvervsuddannelsessystem ineffektivt. fektivt.
As J. Rose and L. Tanguy point out. restructuring the link between training/ employment and the growing need for
EHHVERVSUDDBHHELSE H/94
VOCATIONAL TRAINING 2/94