natgillin/translations-raw huggingface dataset:
På et arbejdsmarked, der fungerer, vil unge nye erhvervsaktive få meget lave lønninger, eftersom de normalt ikke er særlig produktive.
Even though this may be the case in a trivial sense, and even though the institutions of the overorganized Eu ropean labour markets can be blamed for a large part of the extreme open unem ployment, the problem goes much deeper than that.
* * * bringe overensstemmelse på arbejdsmar kedet. Faktisk findes der meget lidt sy stematisk dokumenteret viden om de økonomiske aspekter af videnstilegnelse.
VOCATIONAL TRAINING 2/94 tions of the European labour markets to facilitate, not hinder an increasingly complex matching problem.
Dette er overraskende i betragtning af de mange ressourcer, der bliver brugt på uddannelse i de industrialiserede lande.
To achieve that school and the labour market have to be brought together at the micro level.
På den anden side set er det konstateret, at en (faktisk) høj løn til unge (Hamermesh 1993) har påvirket ledigheden kraftigt.
on the other hand, have been found to be associated with (actual) high youth wages (Hamermesh 1993).
Således er en høj begyndelsesløn på et arbejdsmarked, der udgøres af karteller, sandsynligvis hovedårsagen til stor u ngdomsarbejdsløshed.
High entrance wages imposed in a cartelized labour mar ket, hence, is probably the main reason for high unemployment among the young.
"... den eneste løsning er at ændre institutionerne pd det europæiske arbejds markedfor at fremme og ikke hindre et i stigende grad kompleks sammenpasningsproblem. For at opnå dette er det nødvendigt at bringe skolen og arbejdsmarkedet sammen pd mikroplan."
"... the labour market policy challenge of Europe boils down to a choice between the 'negative' solutions of free and unrestricted wage setting or continued high unem ployment, on the one band, and the possibility of a 'positive' educational solution on the other. "
At f d arbejdsmarkedet til at matche er en ressource krævende proces, og der skal flere ressourcer til i tilfælde, hvor der er tale om mere heterogene specifikationer for menne skelig kapital og jobs."
"... the only ... solution is to change the institutions of the European labour markets to facilitate, not hinder an increasingly complex matching prob lem. To achieve that school and the labour market have to be brought together at the micro level"
"... et dårligt organiseret arbejdsmarked kan gøre selv det bedste uddannel sessystem ineffektivt. "
"Matching in the labour market is a resourceusing process, and re source use increases the more heterogeneous human capital and job specifications. "
At få arbejdsmarkedet til at matche er en ressourcekrævende proces, og der skal flere ressourcer til i tilfælde, hvor der er tale om mere heterogene specifikationer for menneskelig kapital og jobs.
Matching in the labour market is a re source-using process, and resource use increases the more heterogeneous human capital and job specifications.
Derfor, jo mere avanceret produktionsteknologien er, desto vigtigere bliver det at tilrettelægge vejen fra skolen ind på arbejdsmar kedet, og desto større krav stilles der til tilsvarende institutioner på markedet for kompetence.
Hence, the more advanced production technology the more important the organization of the path from school into the labour market and the higher the demands on the match ing institutions in the markets for competence.
Dette er en forklaring på, hvorfor skolen i stigende grad bliver vejen ind på arbejdsmarkedet.
This explains why school is increasingly becoming a path into the labour market.
Men for at opnå en effektiv organisation med hen blik på den nye, småt anlagte og arbejds kraftintensive produktion, som vil erstatte arbejdstilrettelæggelse baseret på maskiner og fabrikker som den dominerende produktionsform, kræves der også, at den dominerende standardkontrakt, løn modtagerkontrakten, afskaffes til for del for en form for arbejdstilrettelæggelse, som er mere befordrende for erhvervs skoleuddannelse og uddannelse på ar bejdspladsen, som er helt væsentlige for den enkeltes såvel som for de industri elle og økonomiske resultater. Grunden
But to organize itself efficiently for the new, small scale and human capital intensive production that will replace machines and factory organization of work as the dominant production form also requires that the dominant standard contract, the wage earners contract be abandoned in favor of a work organization that is much more conducive to the education and on-the-job training that is critical for individual as well as industrial and economic performance. The reason will not only be that labour has to acquire new knowledge or learn new skills, but that education, notably its later vocational stages, becomes an integrated part of the signalling and incentive systems in the labour market that contribute to the efficient matching of competencies and jobs.
Af diskussionen om, hvilken politik, der skal anvendes, fremgår det, dels at den arbejdsmarkedspolitiske udfordring i Eu ropa er begrænset til et valg mellem 'negative' løsninger forbundet med fri og ubegrænset lønfastsættelse eller fortsat stor ledighed, dels at der er mulighed for at komme frem til en 'positiv' uddannel sesmæssig løsning.
As it appears in the policy discussion the labour market policy challenge of Europe boils down to a choice between the "negative" solutions of free and unrestricted wage setting or continued high unemployment, on the one hand, and the possibility of a "positive" educational solution on the other.
Hvis løsningen med uddannelse ikke fungerer, vil Europa fortsat være fastlåst i stor arbejdsløshed og/ eller en større spredning i indkomst fordelingen, eftersom et stigende antal personer ikke vil blive betragtet som kom petente til de nyoprettede arbejdspladser.
If the educational solution does not work, Europe will be stuck with continued high unemployment and/or widening income distributions, since an increasing number of people will not be found competent for the new jobs created.
Losningen med en positiv uddannelses politik er imidlertid kun en mulighed og understreger i høj grad emnet for denne artikel, nemlig at kompetence er nødvendig, men ikke nok.
The positive educational policy solution, however, is only a possibility, and it very much highlights the theme of this paper, namely that competence is necessary but not sufficient.
Arbejdsmarkedet skal op på et højere informationsniveau og dereguleres radikalt.
The labour market has to be more informed and radically deregulated.
Arbejdsgiverne skal være kompetente til at finde de arbejds søgende, som har de krævede kvalifikationer, og ansættelseskontrakterne skal omformes, så ikke blot mulighederne for fejl anerkendes, men også for at tydelig gøre, hvad der forventes fra udbudssiden.
Potential employers have to be competent in identifying those workers looking for a job that possess the demanded qualifications, and job con tracts have to be redesigned not only to recognize the possibilities of mistakes but that also enforce the supply effort ex pected.
Endvidere har vi meget vage ideer om, hvad det betyder at være kompetent.
Furthermore, we have very vague ideas about what it means to be competent.
Forskningen har desværre ikke været til megen hjælp.
Research, unfortunately, has not been very helpful.
Økonomisk videnskab og især arbejdsmarkedsteori har, med støtte fra teori om menneskelig kapital, i for lang tid været uinteresseret i menneskelig kom petence i forbindelse med forsøget på at
Economics, and labour market theory in particular, guided by human capital theory, for long have been uninterested in human competence in a labour market matching context.
ERHVERVSUDDANNELSE 2/94
VOCATIONAL TRAINING 2/94
"Hvad der er vigtigere end forskning, er derfor problemet med at udforme effektive arbejdsmarkedskontrakter, som giver det rigtige incitament for arbejdstagerne til at opnå resultater og vise deres færdigheder og fremme fleksibilitet." hertil vil ikke blot være, at arbejdsstyrken skal tilegne sig ny viden og lære nye færdigheder, men at uddannelse, og her navnlig erhvervsuddannelse, på de senere niveauer, bliver en integreret del af sig nal- og bonussystemerne på arbejdsmar kedet, som bidrager til en effektiv sammenpasning af kompetence og jobs.
"What is more important ... is the problem of writing effective labour market contracts that provide the right incentives for labour to per form and to reveal their competencies, and pro mote flexibility. " earner's contract, suitable for largescale faeton' production with a limited need for flexibly available human competence has come to dominate the labour market of industrial nations. This may. however, not be the right contract technology for the future industrial environment of success ful industrial nations, demanding more flexibility in specification at the expense of the scale economies associated with standard contracts.
Ud fra denne betragtning er det indlysende, at et dårligt indrettet arbejds marked kan gøre selv det bedste ud dannelsessystem ineffektivt.
This problem surfaces both when the young people enter the labour market, and, more importantly for the future, when workers lose their jobs and have to engage in the job competence matching process a second time.
indflydelse som filter for oprindelige evner end som uddannelsesinstitution, bør såvel skolen som uddannelsesinstitutionerne omorganiseres.
This problem is formidable and according to some without a scientific solution. Hence, arguments tend to be 100 percent for or 100 percent against (Griliches 1988) education as a filter.
Endvidere bliver arbejdsmarkedets funktioner vigtigere end uddannelse, eftersom identificering af kompetence, talent og evner udgør den vigtigste funktion i forbindelse med over ensstemmelse på arbejdsmarkedet.
The truth of course, is somewhere in between, but exactly where nobody can tell on objective grounds, even though it may be possible by modern econometric techniques to sort out the relative influence of family social capital and education (Kazamaki Ottersten, Meilander, Meyerson and Nilson 1994).
Problemet er imidlertid, at man i forskningen ikke har været i stand til at komme frem til mere end antagelser og argumenter om dette meget vigtige balance spørgsmål.
The problem, in this context, is that the more important the filter function of education, and the less important the in vestment side, the more reliance has to be placed on the individual and the institutions of the labour market when it comes to solving both the individual's social problems and the growth and un employment problems of the economy.
Alle analyser af uddannelse vanskeliggøres af det klassiske problem med at sondre mellem uddannelse som en investering i menneskelig kapital og som et filter, der sorterer de enkelte efter deres oprindelige evner (Arrow 1973, Stiglitz 1972, Spence 1973).
Above all, policy advice depends entirely on what one assumes about the relative importance of education as a filter and as an investment.
Problemet er meget omfattende, og der findes efter nogens opfattelse ikke nogen videnskabelig løsning på det.
The filtering of talent being the most important function of education, the less of education and training is needed, and vice versa.
Derfor er der tendens til, at argumenterne er 100% for eller 100% imod (Griliches 1988) uddannelse anvendt som filter.
In fact, if education has exercised more influence as a filter of original talent than as an educational institution both the school and the training institutions ought to be reorganized.
Sandheden ligger naturligvis et sted midt imellem, men nøjagtigt hvor er der ikke nogen der kan sige ud fra objektive betragtninger, selv om det måske ved hjælp af moderne økonometriske teknikker er muligt at finde den relative betydning af social kapital og uddannelse (Kazamaki Ottersten, Mellander, Meyerson og Nilson 1994).
The functions of the labour market, furthermore, gain in importance over education, since identification of competence, talent and aptitude is the prime matching function of the labour market.
Problemet i denne sammenhæng er, at jo vigtigere uddannelsens filterfunktion er, og jo mindre vigtig investeringssiden er, desto mere må man forlade sig på den enkelte og institutionerne på arbejdsmarkedet, når det drejer sig om at løse såvel den enkeltes sociale problemer som problemerne med vækst og arbejdsløshed i økonomien.
The prob lem, however, is that research has been unable to come up with much more than assumption and argument on this critical balancing issue.
Det, som måske ikke dækkes af forskningen, forsøger den enkelte og arbejdsgi veren at finde frem til i koordineringsprocessen på arbejdsmarkedet.
If flexible labour market contracts are not allowed the art of advance filtering for competence and talent becomes a critical device for the employer.
Hvad der er vigtigere end forskning, er derfor problemet med at udforme effektive arbejdsmarkedskontrakter, som giver det rigtige incitament for arbejdstagerne til at opnå resultater og vise færdigheder og fremme fleksibilitet. Hver industristruktur har sin egen optimale kontraktform.
Different signals or indicators are used to spot low-ability workers in advance, since employers do not want to risk hiring low-ability work ers (so-called lemons; see Greenwald 1986) on a longterm contract.
I løbet af det sidste århundrede eller deromkring er standardlønmodtagerkontrakten, som er egnet til fabriksproduktion, baseret på store enheder med et begrænset behov for fleksibel menneskelig kompetence, begyndt at dominere arbejdsmarkedet i industrilandene.
This is one im portant reason1for the difference in un employment performance between the US and Europe in Figure 1.
Men det er måske ikke den rigtige kontraktform for fremtidens industrimiljø, der vil være sammensat af succesrige industrilande, som kræver større fleksibilitet i jobbeskrivelserne på bekostning af stordriftsfordelene forbundet med standardkontrakter.
But these negative effects are not fairly shared. A lowlevel of information in the labour market lowers its efficiency and paradoxically hurts the low-ability workers most.
Dette problem opstår, både når unge mennesker kommer ind på arbejdsmarkedet, og hvad der er vigtigere for fremtiden, når arbejds tagerne mister deres arbejde og igen skal i gang med at finde et nyt job, som svarer til deres kompetence.
At a lower information level a larger number remains longer on the employer's "inspection list". With an artificially lowered matching efficiency fewer low-ability workers find the smaller number of jobs that may fit them.
Frem for alt er rådgivningen om, hvil ken politik, der skal følges, helt af hængig af, hvad man går ud fra med hensyn til den relative betydning af uddannelse som filter og som investering.
Demands on education and secondary trading in human competence to those in the U.S., which sometimes makes it privately unprofitable in the short run to take a job.
Hvor filtrering af evner er den vigtigste funktion ved uddannelse, jo min dre skole- og erhvervsuddannelse er der brug for, og omvendt.
The so-called reservation wage that the worker compares with his wage offer is too high in Europe, often making him prefer to stay on welfare.
Faktisk er det så dan, at hvis uddannelse har haft mere
From a training and competence development point of \ ¡cu Mich a situation spells disaster for the young workers.
Hvis fleksible arbejdsmarkedskontrakter ikke tillades, bliver kunsten på forhånd at filtrere kompetence og evner til et meget vigtigt redskab for arbejdsgiveren.
Besides the disadvantaged worker and the young new entrant, the most exposed individual is the unemployed looking for a new job in the labour market. He or
Forskellige signaler eller indikatorer an vendes til at identificere arbejdstagere med et lavt færdighedsniveau på forhånd, eftersom arbejdsgiverne ikke ønsker at
What research may not be able to reveal, the individual and the employer are try ing to figure out in the matching process of the labour market.
ERHVERSUDDRNNEL5E S/94
VOCATIONAL TRAINING 2/94
"Et i stigende grad abstrakt arbejdsmiljø kræver teoretiske færdigheder. " mere og mere vigtige til at bringe arbejds løsheden ned.
"An increasingly abstract job environment requires more academic skills. " initiatives and to finance competence de velopment ahead of a deteriorating jobmarket situation.
"Personer, som ikke har uddannet sig hele tiden pd arbejdspladsen, vil være alvorligt handicappede, og de intellektuelle omskolingsproblemer kan være for vanskelige at løse." pd pd og af
"An individual who has not managed his or her continuous education on-the-job will be seriously handicapped and his or her intellectual retooling problem may be prohibi tively difficult."
Det er grunden til, at arbejdsgiverne har tendens til at betragte nyansatte som 'varer, de har på prøve' (Hirschleifer 1971) og overvåger deres arbejdsindsats i lang tid, før de tilbyder dem fast arbejde.
Schooling, as well as on-the-job learning is a cumulative process that steadily upgrades the capacity to learn more.
Hvis lovgivningen og bestemmelserne på ar bejdsmarkedet ikke tillader denne form for fleksibilitet i formulering af ansættelseskontrakter, vil arbejdsløsheden blive tilsvarende højere.
Bad performance at earlier stages of school therefore will mean the cumulative development of a handicap in those communication skills that are necessary as a platform for continued learning.
Dette er en vigtig grund]til forskellen i arbejdsløshedstallene mellem USA og Europa, der fremgår af figur 1. Men disse negative virkninger er ikke rimelig fordelt.
For students who fall into this trap the jobmarket entrance may mean prohibitive demands.
Et lavt informationsniveau på arbejdsmarkedet mindsker effektiviteten og rammer paradoksalt nok arbejdstagere med et lavt kvalifikationsniveau.
Again if signalling and filtering is what matters rather than train ing as an investment in skills, this stigma signal may become dominant, making even good vocational training programs ineffective.
Når informationsniveauet er lavere, bliver et større antal arbejdsta gere længere på arbejdsgiverens 'liste over ansatte på prøve'.
Contract designs in the labour market offering flexibility therefore be come increasingly important to reduce un employment.
Med en kunstigt ned sat sammenpasningseffektivitet vil færre arbejdstagere med et lavt kvalifikationsniveau finde det mindre antal arbejds pladser, der måske passer til dem.
The standard wage earners contract with restrictive lay-off possibilities after a short period of employment may therefore have negative effects on employment in times of rapid structural change and labour market turbulence.
Krav til uddannelsessystemet og erhvervelse af kompetence "i anden om gang"
A more flexible contract type, on the other hand, which takes in some of the free lance or selfemployment features so common among professionals may do wonders in the market.
Regeringerne har natur ligvis en vigtig funktion, nemlig at sørge f or forsikring i sidste instans, da der vil "være arbejdsta gere, som ikke vil være i stand til at betale forsikringsbidragene til dækning af risiciene pd arbejdsmarkedet. "
Economic progress means organizational change and requires efficient social insurance the labour market risk incurred by free and flexible contracting "... means that substitute insurance arrangements will have to be devised. "
Et i stigende grad abstrakt arbejdsmiljø kræver teoretiske færdigheder.
Free and flexible contracting in the labour market cause two types of problems.
Evnen til abstrakt tænkning og problemløsning bliver stadig vigtigere i flere jobs (Eliasson 1992a).
First, the individual will be at great risk with a contract that allows speedy lay offs with out motivation.
To komplicerende faktorer kommer dog ind i billedet her.
This means that substitute insurance arrangements will have to be devised.
Frem tidens mere dynamiske industrimiljø baseret på mindre enheder vil betyde, at ingen kan regne med at have det samme arbejde gennem hele livet.
Second, while such an insurance market will be perfectly feasible for the normal worker, there will be workers who will be unable to pay for the premia needed to cover their labour market risks.
Der er størst sandsynlighed for, at vedkommende kom mer ud for at skulle søge nyt arbejde.
Here, of course, Government has an im portant role to provide insurance of last resort.
I det tilfælde vil kravene til kompetence til den nu 35-årige person være langt større end de krav, der stilles til en ny erhvervs aktiv.
There is. however, no rational foundation for Government to take over, and monopolize the entire labour insurance market.
Personer, som ikke har uddannet sig hele tiden på arbejdspladsen, vil være alvorligt handicappede, og de intellektuelle omskolingsproblemer kan være for vanskelige at løse.
Evidence and experience would rather suggest the opposite.
Ordninger, som f.eks en uddannelsesinvesteringskonto for den enkelte, som jeg har drøftet i en særskilt artikel (i dette nummer af tidsskriftet), vil derfor nødvendigvis blive en meget vigtig del i fremtidens sociale sikringssystemer, navnlig for at give den enkelte mulighed for selv at tage initiativ og finansiere udviklingen af kompetence, før der sker forringelser i situationen på ar bejdsmarkedet.
government has an important role to provide insurance of last resort, as "... there will be work ers who will be unable to pay for the premia needed to cover their labour market risks."
1) En anden årsag er de generøse dagpengesystemer sammenlignet med dagpengesystemerne i USA, hvor de europæiske til tider gør, at det ikke kan betale sig at tage arbejde på kort sigt.
An increasingly abstract job environment requires more academic skills. Abstract thinking and problem-solving capacity matter more and more on many jobs (Eliasson 1992a).
Den såkaldte 'forbeholdsløn', som lønmodtageren sammenligner sit løntilbud med, er for høj i Europa, hvilket ofte betyder, at vedkommende foretrækker at blive på dagpenge.
Even so, intellectual educational demands at school or on jobs when entering the job market, will never be prohibitive for a normal person (see Kazamaki Ottersten 1994).
For så vidt angår udvikling af erhvervs uddannelse og kompetence er en så dan situation katastrofal for unge ar bejdstagere.
Two complicating factors, however, enter the picture.
Ud over den dårligt stillede arbejdstager og den unge, nye erhvervsaktive er den mest udsatte den arbejdsløse, der søger nyt arbejde på arbejdsmarkedet.
The future, more dynamic small-scale in dustrial environment will mean that no individual worker can count on holding the same job for his or her lifetime.
Denne arbejdstager er mærket af den omstændighed, at vedkommende er blevet ar bejdsløs, hvilket ud fra almindelig kendt erfaring signalerer, at arbejdsgiveren har afskediget de dårlige medarbejdere først.
The probability that he or she will be in the job market looking for a new job will in crease.
Lønmodtageren kan også lide under yderligere det problem, der ofte er knyttet sammen med statslige uddannelses- og beskæftigelsesprojekter, nemlig at deltagerne udgør de vanskeligste tilfælde.
On that occasion competence de mands on the now 35-year old individual will be much higher than at new recruit ment.
Igen er det sådan, at hvis det vigtigste er sig nalering og filtrering, snarere end uddan nelse som en investering i færdigheder, bliver dette signal dominerende og gør selv gode erhvervsuddannelsesprogrammer ineffektive.
An individual who has not man aged his or her continuous education on-the-job will be seriously handicapped and his or her intellectual retooling problem may be prohibitively difficult.
Udformning af kon trakter på arbejdsmarkedet, der giver mulighed for fleksibilitet, bliver derfor
Therefore arrangements like the individual educational investment account that I have dis cussed in a separate article (in this issue of the journal) will have to become a critical part of future social insurance systems, especially in allowing individuals to take
"Tilsyneladende giver lovgivning om trygbed i ansættelsen anledning til en større arbejdsløsbed og en betydeligt større langtidsledighed... " lære mere.
"Apparently job security legislation causes both higher unemployment and significantly increased long­term unemploy­ment..." close to nil in the small firm in financial distress.