natgillin/translations-raw huggingface dataset:
Regeringens hvidbog i 1984 om industripolitik pålagde industriudviklingsmyndigheden (IDA) at koordinere alle de statslige organer, der yder råd og bistand til små virksomheder, herunder også AnCO. På regionalt niveau lader IDA dette ske gen
The 1984 Government White Paper on Industrial Policy gave the Industrial Development Authority (IDA) responsibility for coordinating the whole range of State agencies offering advice and assistance to small firms, including AnCO.
Erhvervsuddannelsen i Irland henhører primært under AnCO, den nationale uddannelsesmyndighed, der administrerer et et net af uddannelsescentre over hele landet og kører specielle programmer for at dække regionale og lokale behov.
VECs run regional technical and vocational technological third-level colleges which provide vocational education and training for trade and industry over a broad spectrum of occupations.
Der findes ingen specifik lovgivning om regionalpolitik.
There is no legislation specifically concerned with regional policy.
De vigtigste love, som erhvervsuddannelsen i Irland er baseret på, er:
The principal acts on which vocational training in Ireland is based are:
Årlige rapporter tigelse, uddannelse og økonomisk udvikling på regionalt plan.
Annual Reports field of employment, training and economic development at regional level.
Omstående organisationer udsender årlige rapporter.
The organizations listed in the next section publish annual reports.
Disse rapporter indeholder in formation om organisationernes aktiviteter på nationalt plan, herunder statistiske og finansielle oplysninger, men også information om deres aktiviteter inden for beskæf
In these reports will be found information on the activities of these organizations at national level including statistics and financial information and also information on their activities in the
Vigtigste organisationer
Major organizations
Dette organ har til opgave at igangsætte og udvikle industri og beskæftigelse i (de irsktalende) Gaeltacht-regioner
Udaras na Gaeltachta Na Forbacha Co Galway Telephone: 091-21011 This body is responsible for the establish ment and development of industry and employment in the Gaeltacht (Irish language-speaking) regions.
Dette institut står for handicappedes er hvervsuddannelse i centre i hele Irland
ACOT is the national body providing education, training and advice in agriculture.
ACOT er et nationalt organ, der beskæftiger sig med uddannelse, kursusvirksomhed og rådgivning inden for landbrug.
The Institute is responsible for the vocational training of the handicapped in centres throughout Ireland.
Dette institut beskæftiger sig med ledende erhvervsfolks uddannelse og efteruddannelse. nelse.
The Institute is responsible for the training and development of managers.
Erhvervsuddannelse og regional­udvikling i Nederlandene uddannelsesni­ med et sammenligneligt veau.
Vocational training and regional development in the Netherlands gements.
Hertil har regeringen brug for medarbejde fra myndighederne på regionalt plan.
It should be pointed out to begin with that there has for some time been a trend towards decentralization in education in the Netherlands.
Det har vist sig, at det er mere hensigtsmæssigt at gå ud fra det regionale plan, mens regeringen må skabe rammebetingelserne. Arbejdsgivere og unge, der forlader skolen, orienterer sig, når alt kommer til alt, efter det regionale arbejdsmarked.
The government is increasing­ly implementing existing plans to deregulate as far as possible the functions of the public authorities, i.e. much wider range of func­tions than in the past is being left to the provincial and local authorities.
Og også ud­dannelsestilbuddet afstemmes mere og mere efter regionen.
This is a general policy aim which also applies to vocational training.
Indledningsvis skal det bemærkes, at der i Nederlandene allerede i lang tid har været en tendens til decentralisering. Regeringen gennemfører løbende sine planer, nemlig at fratage regeringsinstanser kompetencer, dvs. at provinsinstanser og kommunale instanser får mange flere kompetencer end hidtil.
only be solved through a coordinated approach. For this, central government needed the cooperation of agencies at regional level.
Dette er en generel bestræbelse, som altså også gælder for erhvervsuddannel­sen.
It is, after all, the regional labour market to which both employers and school-leavers address them­selves.
For den landsomfattende afstemning findes der en national ledelsesgruppe for kontakt­centrene for undervisning og arbejde, hvori de landsdækkende organisationer på under­visningsområdet, fagforeningerne, arbejds­giverorganisationerne og observatører fra ministerierne for uddannelse og videnskab, for arbejde og socialvæsen samt for øko­nomi deltager.
For national coordination there is a Nation­al Policy Group for Work-Education Con­tact Centres, in which the educational organizations, the trade unions and the employers' organizations participate to­gether with observers from the Ministries for Education and Science, Social Affairs and Employment, and Economic Affairs.
Et andet område, der skal omtales her, er voksenuddannelsen.
Another area which should be mentioned here is that of adult education.
I august 1982 startede i provinsen Zeeland det første forberedelsesprojekt Kontakt­centrum for undervisning og arbejde.
In August 1982 the first pilot project for a Work-Education Contact Centre was launched in the Province of Zeeland.
Der­efter er der i alle provinser og i Rijmond på basis af cirkulære af 7. juli 1983 opret­tet kontaktcentre for undervisning og ar­bejde.
After this Work-Education Contact Centres were set up, on the basis of the circular of 7 July 1983, in all the provinces and in Rijn­mond.
Her er der allerede nogle udviklinger i gang.
The regions in the Netherlands do not differ from one another to any marked degree.
Disse er for tiden dog endnu ikke afsluttet, så de endelige beslutninger kan endnu ikke tages.
Industry and employment/unemployment do not show the same pattern in all parts of the country, but the measures taken with regard to vocational training do not differ signifi­cantly from one another.
Regio­nerne i Nederlandene er ikke alt for forskel­lige fra hinanden.
Developments are certainly in progress here.
Industrien og beskæfti­gelsesgraden/arbejdsløsheden er ikke lige fordelt i alle områder, men foranstaltnin­gerne, der er truffet med henblik på er­hvervsuddannelse, afviger ikke særligt fra hinanden.
However they still require some fin­ishing touches, and no final decision has as yet been taken.
1 beretningen om erhvervsuddannelsespla­nerne for voksne fra maj 1985 påstås det, at staten må omgås mere fleksibelt med forordninger, hvis man effektivt skal finde løsninger på de forskellige ømme punkter og problemer.
In the draft policy memo­randum on vocational education for adults of May 1985 it was stated that, if the various bottlenecks and problems were to be dealt with effectively, it was necessary for gov­ernment to apply a more flexible approach in regulatory measures.
I hver provins er dette cirkulære en plat­form for samtaler og samarbejde, der med hensyn til aktiviteter på området mellem uddannelse og arbejdsverden kan virke koordinerende, stimulerende og initieren­de.
In each province this forms a platform for discussion and cooperation which can per­form a coordinating, stimulating and ini­tiating function in respect of activities fall­ing in the area between school and the world of work.
Her deltager arbejdsorganisationer, landsdækkende organisationer på undervis­ningsområdet, provinsforvaltninger og tje­nesteydelsesorganisationer i regionen.
The participants in this process are industrial organizations, teaching organiza­tions, the provincial executives and service organizations in the region.
I denne beretning kommer hensigten til udtryk at indføre den primære erhvervs­orienterede voksenuddannelse (PBEB) ­som fortsættelse af projekterne vedrørende erhvervskvalificerende uddannelse.
In recent years one of the great bottlenecks has proved to be the need to gear education to the labour market.
Målet for denne PBEB er at finde en arbejdsplads. Dette realiseres via orienteringsprogram­mer og fortsatte programmer samt via nye kvalifikationer.
There is a need for a regional approach in getting to grips with this problem area and in devising effective solutions.
Regionsinddelingen er den samme som for de regionale arbejdskonto­rers vedkommende. Strukturen er føl­gende:
With regard to the linking of education to work, the bottle­necks are essentially regional, varying from one region to another.
Et af de store kritiske punkter i de sidste år har tilknytningen af undervisningen til arbejdsmarkedet vist sig at være.
The major task of the Work-Education Contact Centres is the systematic gathering of knowledge on developments on the pro­vincial labour market and in education.
For bedre at indstille sig herpå og nå frem til effektive løsninger er en regionalisering ønskværdig.
They devote particular attention to quanti­tative and qualitative aspects, to trends in the inflow of young people from the educa­tional system to the labour market and to the participation of school-leavers in the work process.
Den store fordel ved regionaliseringen er, at man bedre kan tage hensyn til regionale særlige situationer, og at der også kan udvikles løsninger på regionalt plan.
This policy memorandum announces the intention to introduce Primary Vocational­ly Oriented Education for Adults (Primaire Beroepsgerichte Volwassenen Educatie -PBVE) as a continuation of the projects in education for vocational qualification.
Med hensyn til afstemning af undervisningen med arbejdsverdenen er der navnlig regio­nale vanskeligheder, der kan være forskel­lige fra region til region.
The aim of the PBVE scheme is to enable participants to find jobs.
Det er derfor vigtigt, at der ikke er nogen hindringer på nationalt plan for også her at finde regiona­le løsninger.
This is achieved through orientation and remedial training programmes and through the acquisition of qualifications.
En af de sidste udviklin­ger inden for regionalisering er oprettelsen af kontaktcentre for undervisning og ar­bejde.
The regional organization is the same as that of the districts of the Regional Employment Bureaux (Geweste­lijke Arbeids Bureaus - GAB).
Kontaktcentrene for undervisning og arbej­de har som den vigtigste opgave systematisk informationsindsamling vedrørende udvik­linger på det regionale arbejdsmarked og i undervisningsvæsenet.
One of the recent developments in the field of regionalization is the launching of the Work-Education Contact Centres (Con­tactcentra Onderwijs-Arbeid).
Endvidere beskæftiger de sig med afstemning af skolevalg, af studium og erhverv efter hinanden.
In addition they concern themselves with coordination between choice of college, choice of study and information on voca­tional choices.
Også problematik­ken omkring praktika hører med til deres område.
They also deal with problems arising in the field of job experience arran­
Tilpasningen af undervisning og arbejde bliver mere og mere til et problem.
The gearing of education to work was an ever-increasing problem.
Også ungdomsarbejdsløsheden tager mere til.
Youth unemploy­ment was also rising.
På regionalt plan bedømmes planen til en primær erhvervsorienteret voksenuddan­nelse af det regionale arbejdskontor.
The structure is as follows: At regional level the plan of a PBVE is assessed by the GAB.
heri samt kurserne for stillings­ og er­hvervsorientering.
and the courses for Careers and Vocational Guidance (Banen en Beroepenorientatie) are also involved in the scheme.
I maj 1986 tages der endelige beslutninger af regeringen i denne sag.
In May 1986 final decisions on these arrangements will be taken by the government.
De finansielle midler fra kurserne for arbejdsløse unge sættes ind i denne PBEB­politik.
The funds assigned to Courses for the Young Unemployed (Cursussen Jeugdige Werklozen) are used in the PBVE scheme.
Også centrene for erhvervs­udøvelse og erhvervsorientering optages
The Centres for Vocational Experience and Vocational Guidance (Centra voor Beroepsbeoefening en Beroepenorientatie) pose, consisting of the GAB, the local authority and the two sides of industry.
Også finansielle anliggender fast­lægges nationalt, men gennemføres regio­nalt.
Financial measures are also determined at national level but implemented at regional level.
Regionalpolitik i Det forenede Kongerige land tilbyder industriudviklingsrådet med støtte fra det nordirske departement for økonomisk udvikling en række funktioner, der svarer til, hvad der tilbydes i Storbri­tannien.
Department of Economic Development offers a similar range of series as those provided in mainland Britain.
Den nye kurs var hovedsagelig en reaktion på den voksende kritik af den tidligere lovgivning.
The change of direction was essentially a reaction to growing criticism of earlier legislation.
Selv om det var takket være denne lovgivning, at der var blevet oprettet omkring en halv million arbejdspladser i udviklingsområderne, havde omkostning­erne været høje.
Although this legislation was responsible for creating about half a million jobs in the assisted areas, the cost of doing so had been high.
Denne rapports grundlæggende filosofi og målsætning, nemlig at rette op på de økonomiske skævheder gennem selekti­ve foranstaltninger, er i mange henseender forblevet uændret.
In many respects the basic philosophy and intentions of this report, namely to redress economic imbalances through selective action, has remained unchanged.
Der er imidlertid sket forskellige administrative ændringer hvad angår de juridiske instrumenter, der anven­des. Der er tale om tre hovedfaser:
Nevertheless there have been various administrative changes in the enforcement of legal instruments which fall into three main phases:
Den nuværende politik er derfor mere direkte knyttet til jobskabelse, idet tilskud­dene gøres afhængige af, hvor stor en del der går til kapitalinvesteringer, samtidig med at der lægges et loft over omkostning­erne pr. arbejdsplads eller afsættes et fast beløb pr. arbejdsplads.
Current policy therefore is linked more directly to job creation with the grants available being related to the proportion of capital expenditure, being limited by a cost-per-job ceiling or as an amount for each new job created.
Der er desuden oprettet en række regerings­støttede uafhængige kontorer, herunder bl.a. de skotske og walisiske udviklingskon­torer og rådet for små industrivirksomheder i landområder (COSIRA).
A number of government-sponsored, independent agencies, also have been established and these include the Scottish and Welsh Development Agencies and the Council for Small Industries in Rural Areas (Cosira).
Sidstnævnte har til opgave at udvikle industrier i landområ­der.
The latter is charged with develop ing industry in rural areas.
Selv om disse kontorer tager sig af generelle økonomiske spørgsmål, fungerer de også som specialiserede enheder, der er ansvarlige for undervisning og erhvervs­uddannelse, herunder:
Although these agencies are concerned with general economic issues there are also specialized units responsible for educational and vocational training issues, including:
Desuden kan visse service­industrier nu også modtage tilskud gennem denne ord­ning.
In addition some service industries are now eligible for grant aid under the scheme.
Udviklingen efter krigen: Gennemførelse af en regionalpolitik og en stadig udvidelse af denne med det formål at anspore virksom­hederne til at flytte til udviklingsområder­ne.
Post-war development - the implementation and steady growth of a regional policy designed to offer incentives to companies moving to assisted areas.
Regionale informationskontorer vedr. ar­bejdsmarkedet (RMIU), som har sæde i arbejdsmarkedskommissionens regionale kontorer og har til opgave at indsamle, analysere og udsende oplysninger om arbejdsmarkedet.
- based at the Manpower Services Commission's Regional Offices and concerned with collecting, analysing and disseminating information on labour markets.
Perioden 1972­ 1984: Denne periode domi­neredes af industriloven af 1972 og en række andre juridiske instrumenter, der gav mulighed for forskellige aktioner, bl. a. regionaludviklingstilskud til industrivirk­somhedernes kapitalinvesteringer.
1972 - 84 period - this period was dominated by the 1972 Industry Act and a number of other statutory instruments which allowed for mandatory regional development grants for capital investment by manufacturing companies amongst other actions.
Handels­ og industriministeriet (DTI) er den vigtigste regeringsinstans i regionalud­viklingsspørgsmål.
The Department of Trade and Industry (DTI) is the main governmental agency concerned with regional development issues.
Regionale rådgivningskontorer for videre uddannelse (RAC), der fører tilsyn med 16 uddannelsesinstitutioner og rådgiver, hvor der er behov herfor.
- responsible for monitoring post-16 educational provisions and advising on needs.
DTI administrerer også tilskudsordningen i England, og dets skotske og walisiske kon­torer har en tilsvarende opgave.
The DTI also administers the grant scheme in England with the Scottish and Welsh Offices performing a similar role.
Sidst i denne oversigt findes en række nyttige adresser.
Post-1984 period - a change of emphasis and rationalization of the 1970s policy aimed at tackling some of the shortcomings of this traditional regional policy approach. proach.
I betragtning af at der i 1984 blev gennem­ført en reform af den traditionelle regio­naludviklingspolitik, vil meget af den sene­ste litteratur om emnet naturligt være kon­centreret om mangler og fejl ved tidligere lovgivning og være en kritik af handelsmi­nisteriets oplæg.
Inevitably given the reforms of traditional regional development policy in 1984 much of the recent literature on this subject has concentrated on reviewing the failings and shortcomings of earlier legislation and reacting to the Department of Trade's discussion papers.
Følgende bibliografi inde­holder en oversigt over nogle af nøgledoku­menterne om dette emne.
The following bibliography seeks to highlight some of the key documents on this topic.
Tilknyttede organisationer
Associated organizations
Kommissionen for De europæiske Fællesskaber
Commission of the European Communities DG V ARC 01-0830 Rue de la Loi 200 B-1049 Brussels
Hvorledes uddannes María, Petros og Miguel Ir? / deres lande?
How are Maria, Petros and Miguel trained in their countries?
Det vigtigste grundlag for at danne sig en mening om erhvervsuddanne/sen i de nye EF-medlemssta-ter og for at sammenligne den med vort system er følgende tre undersøge/ser:
'Vocational training in Spain', 'Vocational training in Greece', 'Vocational training in Portugal', are the most important foundations on which an opinion can be built concerning the vocational training systems in our new EC partner states, on the basis of which a comparison can also be made with our own system.
På ca. I50 sider pr. land gives der en udførlig fremstilling af kompetencer, finansiering og ten denser i den erhvervsmæssige førstegangsuddannelse og i videreuddannelsen, og tabel/er og illustrationer anskueliggør fremstillingen.
150 pages per country, the studies describe in detail, with supporting tables and illustrations, the competences, financing and^ trends in initial and continuing training.
Prisen for hver publikation er DKR 32,- uden moms.
The price of each study is UKL 2.70; IRL 2.85; USD 3.90 excluding VAT.
Skriv til os, hvis De ønsker at bestille en publikation. For tiden kan følgende leveres:
If you wish to order the studies, please write to us.
Erhvervsuddannelsen i Spanien på spansk på fransk i
Vocational training in Spain in Spanish in French
CEDEFOP har i ti år arbejdet i medlemsstaternes og Kommissionens tjeneste inden for forskning, information, dokumentation i forbindelse med beskæftige/se af unge, uddanne/se af voksne, sammenlignelighed mellem kvalifikationsniveauer og mellem erhvervsuddannelsessystemerne, ud dannelse af handicappede osv.
For ten years now, CEDEFOP has been active, on behalf of the Member States and the Commission, in research, information and documentation work on subjects such as youth unemployment, adult training, corresponding training levels, comparison of vocational training systems, training for disadvantaged groups, etc.
Erhvervsuddannelsen på græsk på tysk i Portugal
Vocational training in Greece in Greek in German
Erhvervsuddannelsen på portugisisk på fransk
Vocational training in Portugal in Portuguese in French
Publikationerne vil senere foreligge på andre europæiske sprog
It is also planned to translate the studies into the other European languages.
Lad os venligst vide, om De er interesseret i at få tilsendt informationer om CEDEFOPs arbejde.
We would also ask you to indicate whether you^ are interested in receiving information on the work of CEDEFOP.
CEDEFOP Det europæiske Center for udvikling af Erh vervsuddannelse D-1000 Berlin 15 Bundesallee 22 Ttf.:{0 30) 88 41 20 Telex: 1 84 163
CEDEFOP European Centre for the Development of Vocational Training D-1000 Berlin 15 Bundesallee 22 Tel. (O 30) 88 41 20 Telex 1 84 163
KONTORET FOR DE EUROPÆISKE FÆLLESSKABERS OFFICIELLE PUBLIKATIONER ñ
OFFICE FOR OFFICIAL PUBLICATIONS OF THE EUROPEAN COMMUNITIES ñ
Videreuddannelse og arbejdsmarkedspolitik
Continuing training and labour market policy
Det europæiske Center for udvikling af Erhvervsuddannelse CEDEFOP Bundesallee 22 D-1000 Berlin 15
CEDEFOP European Centre for the Development of Vocational Training Bundesallee 22, D-1000 Berlin 15 Tel.: (030) 884120; Telex 184163
Forholdet mellem den erhvervsfaglige videreuddannelse og arbejdsmarkedet
The relationship between continuing training and the labour market
Georges Dupont, indhold, struktur Monique Claes, sekretariat i teknisk ¡ > redaktion SVO og forbindelserne mellem undervisningen og arbejdsmarkedet kedet
Georges Dupont, content and structure Monique Claes, secretariat
Ton van den Oever i samarbejde og Jules L. Peschar oversættelsestjenesten:
Ton van den Oever with the cooperation of Gel/of Kanselaar and Jules L. Peschar
Institutionaliseringsproblemer i forbindelse med beskæftigelsesvirksom videreuddannelse
Problems posed by the institutionalization of continuing training which has a favourable impact on employment . .
Videreuddannelse og fremtidsorienteret arbejdsmarkedspolitik i EF
Continuing education and training and a forward­looking labour market policy in the EC
Internationalt symposium om undervisning, uddannelse og arbejdsmarkedspolitik
Education, Training and Labour Market Policy: an inter­national symposium
Gellof Kanselaar og Jules L. Peschar
G ello f Kanselaar and Jules 'L. Peschar
De underskrevne artikler forpligter kun forfatterne og afspejler ikke nødvendig vis Det europæiske Center for udvikling af Erhvervsuddannelses synspunkter.
The views expressed by contributors do not necessarily reflect those of the European Centre for the Development of Vocational Training
Eftertryk tilladt med kildeangivelse, dog ikke til kommercielle formal.
Reproduction is authorized, except for commercial purposes, provided the source is acknowledged
En analyse af forholdet mellem videreud­dannelsespolitik og arbejdsmarkedspolitik viser os, at forbindelserne mellem uddan­nelsesområde og beskæftigelsespolitik i de fleste medlemsstater kun er punktuelle og sporadiske.
A review of the relationship between con­tinuing training policies and the policies regulating the labour market has shown us that the links between the worlds of training and employment policy in most Member States are sporadic rather than systemat­ic.
Centeret har en anden opfattelse, en anden koncept, når det gælder videreuddannelse.
■ Continuing training has an active role to play in making it possible for individuals to initiate rather than merely accommodate to change.
Denne udgør et vigtigt element, som skulle sætte den enkelte i stand til at klare sine politiske og sociale omgivelser.
In what are often called our revo­lutionary times, thought must be given to the vital role of lifelong training in bringing about economic and social change.