natgillin/translations-raw huggingface dataset:
Virksomhederne har i rapporten endvidere givet udtryk for, at der er behov for hurtigere, mere fleksible og mere individuelle tilpasninger af eksisterende kurser samt hurtigere ud vikling af nye kursustilbud med ud gangspunkt i virksomhedernes konkrete behov for kvalificerede medarbejdere nu og i fremtiden.
In the report, the firms stated also that there is a need for faster, more flexible and more individual adaptation of existing courses, as well as faster growth of new training opportunities, based upon the actual need of the firms for skilled employees, now and in the future.
Sammenhæng og koordinering mellem arbejdsmarkedsuddannelserne og er hvervsuddannelserne. Finansministeriets turnusgennemgang Finansministeriet, Administrationsdepartementet partementet
(Connection and coordination between labour market training schemes and vocational training schemes).
København, 1986, 129 s. + Bilag
Copenhagen, 1986, 129 pp. + Appendix dix that technician trainingcourses are usually further training courses for specific basic vocational training, apprentice training and basic technician train ing.
I august 1985 nedsatte undervisningsministeren udvalget vedrørende ingeniørog teknikeruddannelsernes fremtid.
In August 1985, the Danish Ministry of Education appointed the Committee on the future of engineer- and techniciantraining, with cand. polit. Steffen Moller, consultant, as chairman.
Udvalget fik bl.a. til opgave at udarbejde en handlingsplan med initiativer, der skal sikre, at der fremover såvel uddannes som efteruddannes et tilstrækkeligt antal ingeniører og teknikere på et vide regående niveau med kvalifikationer, der matcher med fremtidens behov.
One of the tasks of the Committee was to draw up a programme of action, including measures to ensure that in future a sufficient number of engineers and technicians receive both basic training and updating and refresher training, to an advanced level with skills to match tomorrow's needs.
reuddannelser til bestemte efg-, lærlinge- og grundlæggende teknikeruddannelser.
The Committee also points out in the report the desirability of having the engineer- and technician-training courses spread as widely as possible, geographically.
Som noget nyt foreslås det, at der lokalt etableres tekniker- og ingeniørforkurser (TIF).
Lastly, the Committee discussed the question of teacher recruitment and conditions for teachers.
TIF skal kunne tilbyde moduler samt enkeltfag til grupper af uddannelsessøgende, der har behov for at få suppleret deres faglige eller teoretiske forkundskaber ved indgangen til ingeniør- og teknikeruddannelserne.
It was found that many teachers are at present turning to private industry, and the Committee therefore refers to a number of concrete proposals which can im prove conditions of work for teachers.
Udvalget peger i betænkningen også på det ønske lige i den størst mulige geografiske spredning af ingeniør- og teknikeruddannelserne.
The report ends with a draft law concerning technicians.
Endelig har udvalget be handlet spørgsmålet om lærerrekruttering og lærervilkår.
The Committee's report was published in June 1986.
Det konstateres, at mange lærere i øjeblikket søger til det private erhvervsliv, og udvalget peger derfor på en række konkrete forslag, der kan bedre lærernes arbejdsvilkår.
In it, the conclusion was drawn that, towards the end of the 1990s, twice the number of employees at engineer-level will be required (today there are about 45 000), and three times the number of employees with functions corresponding to the present advanced technician-training (today there are about 30 000).
Be tænkningen munder ud i et forslag til teknikerlov.
This will mean an approximately threefold increase in the intake to further technician trainingcourses and an increase of more than 50% to engineer training-courses.
Den foreliggende redegørelse er udarbejdet som led i finansministeriets regel mæssige gennemgang af det offentliges opgaver og virksomhed.
This report has been prepared as part of the Finance Ministry's regular review of the functions and activities of the public authorities.
I undersøgelsen er følgende forhold ¡sær søgt belyst: 1) Om samspillet mellem grunduddannelser og de faglige efteruddannelser fra centralt hold er tilrettelagt, så at skoler nes materiel og lærerkræfter kan anvendes og udnyttes bedst muligt.
In the review, an attempt is made to elucidate the following circumstances, in particular: (1) Whether inter action between basic training schemes and occupational updating and refresher training schemes has been arranged centrally, so that school equipment and teachers can be used and applied to the best possible advantage.
2) Om direktoraternes bevillings- og planlægningsprocedurer er hensigtsmæssigt til rettelagt.
(2) Whether the directorates' consent and planning pro cedures have been appropriately arranged.
3) Om den organisatoriske opbygning og den administrative tilrettelæggelse af uddannelsesprogrammer ne giver sikkerhed for, at der sker en gensidig påvirkning mellem efteruddannelse af faglærte og grunduddannelser ne.
(3) Whether the organizational structure and administrative arrangement of the training programmes pro vide assurance that mutual influencing takes place between updating and refresher training of skilled personnel and basic training.
4) Om uddannelsessystemeter fleksibelt og hurtigt kan reagere på paradokseller mangelproblemer på arbejdsmarkedet. kedet.
(4) Whether the training system can react flexibly and quickly to problems of conflict or deficiency on the labour market.
Hvad angår ressourceanvendelsen fast slår undersøgelsen, at der ikke på centralt plan findes mekanismer og procedurer, der sikrer en hensigtsmæssig udnyttelse.
Regarding the use of resources, the review has shown that no mechanisms and procedures exist centrally which ensure appropriate utilization.
Udfærdiget af centre lin litó ©
By: centre inflo
Erhvervsuddannelsen: Parameter for teknologisk udvikling
Vocational training: one factor in technological progress
Technologie ­ travail — formation (Teknologi ­ arbejde ­ uddannelse)
Technologie ­ travail ­ formation (Technology ­ work ­ training)
Statsforetagendet Aluminium Péchiney fremsatte i 1984 en omfattende treårig uddannelsesplan med henblik på højnel­se af lønmodtagernes kvalifikationsni­veau og tilpasning af personalet til den teknologiske udvikling.
Aluminium Péchiney is a nationalized company which, in 1984, launched a major three­year training plan to upgrade its employees' skills and help them adapt to technological change.
Denne kvalifi­kationsforanstaltning, der omfatter 900 lønmodtagere, har krævet en investering svarende til 5 °?o af virksomhedens sam­lede lønudbetalinger.
The investment outlay in the skill training of 900 employees was equivalent to 5 % of the company's wage bill.
Kvalifikationspla­nen danner grundlag for et dossier, der indeholder:
This report on the plan is in two parts:
Instituttet for uddannelse, forskning og udvikling (Institut de formation, de recherche et de promotion ­ IFOREP) offentliggør i sit tidsskrift resultaterne af et forskningsarbejde, som laboratoriet for arbejds­, uddannelses­ og beskæfti­gelsessociologi (Laboratoire de sociolo­gie du Travail, de l'éducation et de l'Emploi ­ LASTREE) har gennemført vedrørende fire undersøgelsesområder: automobilindustri, atomenergi, gas­ og elektricitetsforsyning (EDF­GDF), luft­fartsindustri.
Iforep (Institut de Formation, de Recherche et de Promotion ­ the Insti­tute of Training, Research and Advance­ment) publishes a series of 'Cahiers' reporting on research conducted by Las­tree (Laboratoire de Sociologie du Trav­ail, de l'Education et de l'Emploi ­Laboratory of the Sociology of Work, Education and Employment) in four fields: the car manufacturing industry, nuclear energy, distribution within the French electricity and gas corporations and the aviation industry.
Forfatternes mål har væ­ret at belyse forholdet mellem arbejde og uddannelse ud fra tre hovedaspekter, nemlig tilpasning til de tekniske foran­dringer, der finder sted i øjeblikket, analyse af forandringerne i arbejdssyste­merne, overvejelser om uddannelsens rolle i denne sammenhæng.
■ A general description of the plan put into effect by the company in liaison with the Education Ministry, with a section on alternance training designed to impart skills to young people.
■ En redegørelse for gennemførelsen af denne plan på en af foretagendets virksomheder i regionen Rhône­Alpes.
■ An account of how the plan was implemented at one of the company's locations in the Rhône­Alpes.
(Dossier: CAP, BEP, erhvervsrettet stu­dentereksamen: hvilken uddannelse skal arbejdstagerne have?)
(Dossier on technical and vocational education: the best training for the shop­floor and office?)
Denne rapport indeholder oyervejelser vedrørende den rolle, som erhvervsud­dannelsen kan spille, når det gælder om at beherske teknologiske forandringer. Tre emner behandles i denne rapport:
This report considers the potential role of vocational training in meeting the challenges of technological change.
■ omdannelse af kvalifikationer
■ the changing pattern of skills,
■ uddannelsesstrategiers integration i virksomhedens tekniske valg.
■ the integration of training strategies in the company's technical decisions.
­ en præsentation af planens indhold og vanskelighederne i forbindelse med dens gennemførelse
The report states goals in connection with each theme and makes proposals on mobilizing the people involved and com­paring their experience.
­ en kvantitativ og kvalitativ opgørelse pr. 30. juni 1985 over gennemførte foranstaltninger.
■ description of the content of the plan and the difficulties encountered on its introduction;
Om hvert af disse emner fremsætter rapporten målsætninger og forslag, der tager sigte på at mobilisere de berørte parter og stille deres erfaringer over for hinanden.
■ a quantitative and qualitative ap­praisal of action taken as of 30 June 1985.
En af forudsætningerne for at kunne klare de teknologiske forandringer er en kvalitativ teknologisk og erhvervsrettet undervisning.
Technical and vocational education of quality must be developed if we are to cope with technological change.
Forskningsinstituttet for teknisk og erhvervsfaglig undervisning (Institut de recherche sur les enseigne­ments techniques et professionnels ­IRETEP) har samlet omfattende mate­riale om nye teknologiske uddannelser: erhvervsegnethedsbeviset CAP, er­hvervsuddannelsesbeviset BEP og den erhvervsrettede studentereksamen. Her stilles beskæftigelsesudsigter op over for budgetmæssige krav og skolelove.
Iretep (Institut de Recherche sur les Enseigne­ments Techniques et Professionnels ­Technical and Vocational Education Research Institute) has compiled a major report on the new forms of edu­cation in technological subjects which attempt to reconcile budget and scholas­tic requirements with job prospects, i.e. courses leading to the Certificat d'Apti­tudes Professionneles (certificate of vocational competence), the Brevet d'Enseignement Professionnel (certifi­cate of vocational education) and the Baccalaureate in vocational subjects.
Materialet er sammensat af officielle dokumenter (love, uddrag af den IXende Plan), men også af indlæg fra ministerier, fagforeninger og admini­strationer om udvikling af erhvervsud­dannelserne.
It also covers action by ministerial depart­ments, the unions and the authorities and its influence on the development of vocational education courses.
Ministeriet for undervisning og viden skab. Zoetermeer, 1986, 80 s. ISBN 90-346-0868-9
Ministry of Education and Science, Zoetermeer, 1986, 80 pp.
Statens teknologipolitik omtales også.
Attention is also devoted to government technology policy.
Omfatter tillige en oversigt over faciliteterne m.h.t. erhvervsuddannelse.
Survey of vocational training facilities.
Analyse og beskrivelse af udviklinger inden for videnskab og teknologi for så vidt angår videnskabs- og teknologipolitikken i industrilandene, innovationsprocesser, industristruktur, erhvervslivets og universiteternes rolle, den internationale handel, forbindelsen mellem teknologi og beskæftigelse, forvaltning af viden og information. Sammendrag og konklusion.
Analysis and description of develop ments in science and technology in relation to science and technology policy in the industrialized countries, processes of innovation, industrial structure, the role of industry and the university, international trade, the relationships between technology and employment, the man agement of knowledge and information.
De vigtigste anvendelser af informationsteknologi og de mulige følger for beskæftigelsen opregnes. Gennem en beskrivelse af den nederlandske sektor struktur undersøges dernæst betydningen af virksomhedsstørrelse og de nederlandske virksomheders internationale orientering, vekselvirkningen mellem in formationsteknologi og økonomisk struktur.
An outline of the main applications of information technology and their consequences for employment is followed by a description of the sectoral structure of the Dutch economy, the effect of firms' size and of Dutch firms' position in the international economy and an examination of the interactions between information technology and economic structure.
Til slut behandles følgerne af den forventede anvendelse af informationsteknologi med hensyn til funktionsændringer, påkrævet uddannelse og til rettelæggelse af arbejdet.
Finally the consequences are discussed of the anticipated application of information technology in terms of changes in occupations, training needs and the organization of labour.
Økonomiministeriet. 1985, 28 s.
Ministry of Economic Affairs, The Hague, 1985, 28 pp.
Rapport med anbefalinger vedrørende bedst mulig tilpasning af erhvervsuddannelsen til de krav, der stilles af de nye teknologier og ændrede markedskombinationer for produkterne.
Recommendations aimed at helping vocational education and training to respond to the demands made by new technologies and new product and market combinations.
Betragtning over den brændende mangel på informatikere i erhvervslivet og undervisningsvæsenets problemer i for bindelse med uddannelsen af velkvalificerede informatikere.
An investigation of the severe shortage of specialists in information technology in industry and the problems which education faces in attempting to supply-well trained personnel.
En række artikler om problematikken i forbindelse med en nyvurdering af de opgaver, som universitetet varetager i et samfund under hurtig forandring.
Collection of papers on the issues which are at stake in the reassessment of the role of the university in our rapidly changing society.
Bakkenist, Spits & Co. Ministeriet for sociale anliggender. Den Haag, juli 1986, 104 s. Selskabet for pædagogisk forskning (Stichting voor Onderzoek van het Onderwijs); 's Gravenhage, 1986, 313 s.
(Bedrijfsopleidingen in de lift) Bakkenist, Spits & Co, Ministry of Employment and Social Affairs, The Hague, July 1986, 104 pp. Research. Training. Industry. Schoolenterprise relationship. Technical change. Netherlands. ISBN 90-6472-059-2 Information technology.
Undersøgelse omfattende 46 virksomhe der med mere end 300 arbejdstagere og 5 kommercielle uddannelsesinstitutter.
Report on research covering 46 firms with more than 300 employees and five commercial training institutions.
For at forbedre forbindelser mellem universiteter og andre højere læreanstalter og højere erhvervsskoler på den ene side og erhvervslivet påden anden side har undervisnings- og videnskabsministeriet og økonomiministeriet anvendt et beløb på 100 millioner HFL.
The Ministries of Education and Science and Economic Affairs have devoted the sum of 100 million guilders to measures to improve links between the universities and higher vocational institutions on the one hand and industry on the other.
Til stimulering af en række af disse aktiviteter er der for de kommende 5 år afsat 25 millioner HFL.
The sum of 25 million guilders has been earmarked for the promotion of a number of activities in this field.
Til omskoling af lærere i den tekniske erhvervsuddannelse er der 75 millioner HFL til rådighed.
The amount available for in-service training for teachers in technical education is 75 million guilders.
Dette projekt kan senere udvides til andre arbejdsgivere og ledige.
This project may later be extended to cover other employers and the unemployed.
Den of fentlige undervisning imødekommer ikke i tilstrækkelig grad erhvervslivets behov.
These funds have been set aside from the current budgets. gets.
Disse midler er afsat i den nuværende budgetlægning.
New technologies: changes in industry and education
dies i metalindustrien og forædlingsindustrien anføres derpå, hvilke ændring er der kan iagttages i de faglige kvalifikationer, og til sidst gives en karakteristik af nye former for faglige kvalifikationer i automatiserede produktionsprocesser. cesser.
(Veranderingen in de beroepspraktijk van vakmensen en gevolgen voor de beroepsopleidingen, verslag van een onderzoek) worker and goes on to identify, on the basis of case studies in the metal pro ducts industry and the process industry, the changes that are taking place in craft skills.
I anden del beskrives de ændringer, der er sket i erhvervsuddannelsen i de to sektorer, og hvor vidt disse har taget højde for de beskrevne ændringer i de faglige kvalifikationer.
Part two then considers the changes that have taken place in vocational education and training in the two sectors and the degree to which these fit in with the changing pattern of craft skills.
Rapport om en undersøgelse) Selskabet for forskning om undervisningsvæsenet.
86-72 ISBN 90-6587-236-1 Technological changes.
Institut for anvendt sociologi. (Stichting voor Onderzoek van het Onderwijs. Institut voor toegepaste Sociologie) Den Haag, 1985, 182 s. Selecta serie. ISBN 90-6472-062-2.
Enterprises.
Fra slutningen af 60'erne har ny automatiseringsteknik givet den teknologiske udvikling vigtige impulser. Produk tionsprocessers teknik og organisation ændres gennemgribende. Hvilke følger får dette for det faglærte personale?
This study examined a large number of occupations filled by school-leavers with mainly general (non-vocational) educational qualifications working in firms and institutions in the forefront of the application of information technology.
Der med vil undersøgelsen stimulere en vekselvirkning mellem ændrede uddannel sesbehov i erhvervslivet og opstillingen af nye mål for undervisningen.
What consequences are these developments having for the skilled occupations?
I rapportens første del gøres der rede for de traditionelt faglærtes kvalifikationer og løbebaner. På grundlag af case-stu
Part one of this study begins by analysing the qualifications and career of the traditional skilled
Education and training for new techno logies (Uddannelse og undervisning i forbindelse med nye teknologier)
Education and training for new technologies nologies
Løfter og faktiske resultater)
Further Education Unit (FEU) York: Longmans, 1985, 49 pp.
En rapport, der undersøger virkningerne af mikroelektronik på industrien og reaktionen på denne form for teknologisk ændring.
A report which examines the impact of microelectronics on industry and the reaction to this form of technological change.
Rapporten ser på, i hvilket omfang mikroelektronik er blevet ind ført på fabrikker, de vanskeligheder, man er stødt på, og den hjælp, der ydes af regeringen i form af finansiel støtte, osv. Den behandler også den virkning, indførelsen af mikroelektronik har haft på arbejdskraften, på de nødvendige kvalifikationer og på de indtrufne ændringer på arbejdsmarkedet, herunder tab af arbejdspladser og forandringer i beskæftigelsesstrukturen.
The report considers the extent to which microelectronics have been introduced into factories, the difficulties encountered and the level of help available from the government in the form of subsidies etc. It also investigated the effect that introducing microelectronics had on the labour force, the skills needed, and the changes brought about in the labour market including job losses and alterations in the occupational structure.
Denne rapport fra undersøgelsesudvalget for videnskab og teknologi er opdelt i tre bind.
This report by the Select Committee on Science and Technology is divided into three volumes.
Bind 1 - heri beskrives det britiske uddannelses- og undervisningssystem og dets betydning for forarbejdningsindustrien og i sidste ende for Det forenede Kongeriges økonomiske vel stand.
Volume 1 - the report, describes the education and training system of the UK and its importance to manufacturing industry and ultimately the economic prosperity of the UK.
Hovedvægten lægges i hele rapporten på informationsteknologien og på behovet for tilstrækkeligt kvalificeret personale.
The emphasis throughout the report is on information technology and the need for suitably qualified manpower.
Bind 2 og 3 indeholder det mundtlige og skriftlige materiale, der er blevet fremlagt af de største tekniske og uddannelsesmæssige institutioner på det industrielle område.
Volumes 2 and 3 provide the oral and written evidence presented by major industrial, technical and educational establishments. ments.
En oversigt over nye udviklinger inden for computerstyrede (CNC) værktøjsmaskiner.
New technology in design and manufacture
En samling af konferencedokumenter vedrørende de teknologiske ændringers betydning for studieplanerne og hvor dan systemet for videreuddannelse tager denne udfordring op.
Focuses on the impact of technological change on occupational skills over five years and attempts to identify significant gains and losses.
Gennemgår de virkninger, indførelsen af ny teknologi har på arbejdskvalifikationerne inden for forarbejdnings- og servicesektoren. Behandler også den nationale kvalifikationsstruktur.
A collection of conference papers concerned with the curriculum implications of technological change and how the further education system is meeting this challenge.
Seminaret sigtede mod at finde frem til måder, hvorpå man kan overvåge kvalifikationsmangler gennem forbedring af informationssystemer.
Occupational structure. Investigates the implications of new technology for the skills of certain occupational groups.
Overvågningen omfatter manglernes natur, fordeling, omfang og betydning.
Examines the impact on the skill factors in job design, and assesses the amount of de-skilling involved and the trends towards multiskilling.
(Informationsteknologi og videregående uddannelse)
Information technology and further education
(Virkningen af ny teknologi på kvalifikationerne inden for forarbejdning og tjenesteydelser: En oversigt over den nyere forskning)
London: Kogan Page, 1986, 131 pp.
Undersøger den eksisterende anvendelse af informationsteknologi inden for vide regående uddannelser og giver en kort oversigt over de vigtigste projekter, der findes på dette område.
This paper looks at the recent research into the impact of technical change on skills in the manufacturing and service sectors.
Behandler også den virkning, teknologi har på invalide studerendes studieforløb. Den sidste del omhandler erhvervsuddannelse og undervisningsspørgsmål.
The report is made up of 11 sections dealing with various issues including management, technologist and technician skills and changes in various service industries.
Denne bog behandler den nyere forskning i virkningen af de tekniske ændringer på kvalifikationerne inden for forarbejdnings- og tjenesteydelsessektoren.
Traces the impact of office automation over the past four years on work organ­ization and the process of change which results.
Rapporten består af elleve dele, der beskæftiger sig med forskellige emner, herunder ledelse, teknologers og teknikeres kvalifikationer og ændringer in den for visse tjenesteydelsessektorer.
The attitudes of management, trade unions and the government are looked at, as well as the reactions of the workers most affected by the introduc­tion of new technology. Annexes list checkpoints for the introduction of office automation and preconditions for its favourable implementation.