natgillin/translations-raw huggingface dataset:
Industrial policy, Training policy, Economic development industry, Ire­land består af udviklingsfremmende foran­staltninger og programmer, støtte til infrastrukturen og mere generelle ma­kro­økonomiske foranstaltninger, der har til formål at sikre den størst mulige beskæftigelse og økonomiske udvikling i Irland.
The Government's industrial policy consists of the specific incentives and programmes, infrastructural supports and the wider macroeconomic measures which are aimed at maximizing employment and economic development in Ireland.
Building on Reality 1985 ­ 1987 ken inden for sundhed, uddannelse, velfærd og boligforhold
Building on reality 1985 ­ 87
■ at få anvendelsen af skatteindtægter til betaling af renter på offentlig gæld bragt til ophør
■ to ensure the development of social policy in health, education, welfare and housing; ■ to make the institutions and public programmes work better;
■ at standse det stadigt stigende skatte­tryk
■ to halt and reverse the continuing upward spirit of unemployment;
■ at skabe stabilitet og sikkerhed inden for økonomien gennem en klar define­ring af den politiske kurs
■ to halt the diversion of tax revenue to the public debt interest payments; ■ to provide stability and certainty in the economy by clearly establishing the direction of policy.
■ at sikre udviklingen af socialpolitik­
Government policy, national planning, economic development, industry, Ire­land
Andre referencer
Other references
Informationsteknologi, undervisning og voksenundervisning udviklinger inden for undervisning og informationsteknologi.
Information technology at school and in adult education put forward by the Advisory Committee on Industrial Policy).
De fleste initiativer, der er taget eller vil blive taget, er baseret på denne »Informati­ca Stimuleringsplan«.
Most of the initiatives already developed and yet to be developed stem from this Informatics Stimulation Plan.
Der kan nævnes følgende:
They include:
I vort samfund er informationsteknologi den teknologiske komponent i informatise­ringen, som er den stigende produktion, bearbejdning og anvendelse af information.
In our society information technology is the technological component in the growing field of producing, processing and using information.
Anvendelse af informationsteknologi ligger generelt på to planer.
Broadly speaking, informa­tion technology is used in two areas.
I industrien vedrører informationsteknologien forvaltningen af og kontrollen med varestrømme inden for virksomheder, brugen af programmerbare maskiner og integreringen af automatisere­de dele af produktionsapparatet.
In industry, the term is applied to the control and regulation of flows of goods within plants, the use of programmable machines and the integration of automated aspects of the production process.
I service­virksomheder og på kontorer spiller infor­mationsteknologien en vigtig rolle i forvalt­ningen af store informationsmængder.
In service compan­ies and offices, information technology plays an important role in the management of large volumes of information.
En udvidelse af tilbuddet i specialiseret omskoling kan komme den industrielle omstrukturering til gode.
■ the 100­schools project, in which lower vocational, general secondary and prepara­tory scientific schools have been selected to receive additional encouragement to intro­duce information science as a subject.
Gennem denne undervisning får lærerne desuden mulighed for at få indblik i det praktiske erhvervsliv og i de uddannelsesønsker, der gør sig gældende der. Der har i længere tid været en diskussion i gang inden for undervisningen om specialiseringstakten.
This project is linked to the NIVO project (New Information Technologies in Secondary Education), in which the government, three Dutch companies and the umbrella educa­tion organization are cooperating;
Informatiseringen vil få en stærk indvirk­ning på voksenuddannelsen, og informa­tionsteknologien vil blive brugt som et hjælpemiddel i undervisningen.
Adult education will be greatly influenced by the production, processing and use of information. Information technology is both the subject of and an aid to education.
I det første tilfælde, dvs. undervisning i informations­teknologi, tales der om datalære.
The subject, i.e. learning about information technology, is known as information science.
I det andet tilfælde, dvs. når der er tale om at lære ved hjælp af informationsteknologi (dvs. com­putere), tales der om computerstøttet ud­dannelse.
Education in which information technology (in this instance, a computer) is used as an aid is known as computer­assisted instruction (CAI).
■ 100­skole­projektet, hvori deltager sko­ler under LBO (lavere erhvervsuddannelse), AVO (almen dannende undervisning) og VWO (forberedende videnskabelig under­visning) med det formål at fremme indfø­relsen af datalære som undervisningsfag.
The widening range of computer applica­tions is changing trade and industry: as jobs disappear, new ones take their place.
Dette projekt er knyttet til NIVO­projektet (nye informationsteknologier i den vedva­rende undervisning), et samarbejdsprojekt mellem industrien, tre nederlandske virk­somheder og den overordnede undervis­ningsorganisation .
The question is whether workers can be employed in jobs that have changed as a result of automation. This will partly depend on the nature and scale of the changes and on the previous training of the workers concerned.
I forbindelse med de forandringer, som informationsteknologien og informatise­ringen medfører, tages der hensyn til de forskellige funktioner, som voksenunder­visningen har for de forskellige målgrup­per.
Technological ad­vances are also changing qualification requirements in the labour market, result­ing in a growing need for training.
■ ISI (projekt for unge, der netop er gået ud af skolen, med henblik på edb­job) har til formål at give unge arbejdsløse bedre jobmuligheder via informatikken.
■ the Occupations for School­leavers in Information Technology (ISI) project is designed to give unemployed young people a better chance of finding work by teaching them to use information technologies.
De regio­nale centre tilrettelægger undervisningen og har desuden til opgave at finde praktikplad­ser til eleverne.
The regional centres organize the training courses and also have the task of recruiting trainees and arranging periods of on­the­job training;
På grund af computerens stadig større anvendelsesmuligheder sker der en forskyd­ning inden for erhvervslivet: Der opstår funktioner, og gamle funktioner forsvin­der.
The changes which information technology and its applications entail raise the question of the different functions which adult education performs for different target groups.
Det spørgsmål, der rejser sig, er, hvorvidt det er muligt at tilpasse arbejdsta­gere til de nye funktioner, der opstår som følge af automatiseringen.
■ the Ministry of Social Affairs and Employment has made money available for two courses designed to eliminate the expected shortage of programmers and ana­lysts;
Dette er afhæn­gigt af arten og omfanget af forandringer­ne i virksomheden og de pågældende ar­bejdstageres forudgående uddannelse.
Initiatives have already been taken and developments are in progress aimed at teaching adults to use information techno­logy and preparing them for its spread.
I politiske diskussioner om forholdet mellem arbejde og uddannelse bliver der derfor også ud fra social­øko­nomiske overvejelser i stadig større om­fang slået til lyd for en erhvervsrettet vok­senundervisning og kvalifikationer, der er relevante for arbejdsmarkedet.
In policy discussions on the relationship between work and learning two subjects consequently attracting increasing attention from a socio­economic angle are occupa­tion­oriented adult education and the rele­vance of qualifications to the labour mar­ket.
Der er allerede taget initiativer, og der er en udvikling i gang, der har til formål at lære voksne at gøre brug af informationstekno­logien for at forberede dem på informatise­ringen af samfundet.
Standard forms of training have the task of teaching the basic skills needed for an occupation.
■ Ministeriet for sociale anliggender og beskæftigelse har stillet et beløb til rådighed til uddannelser, der har til formål at imøde­gå den forventede skævhed mellem udbud­det af og efterspørgslen efter programmører og analytikere.
■ the National Programme of Crash Courses in Information Science (NIIO) is designed to ease the strained labour market situation as regards specialists in informa­tion technology and other occupations in this field.
Den almene undervisning har til formål at bibringe eleverne de grundlæggende fær­digheder med henblik på udøvelse af et erhverv.
It is considered important for (standard) adult education to be able to emulate devel­opments in teaching methods and informa­tion technology in the education and train­ing of young people.
Det er ministeriet for undervisning og videnskab, der har ansvaret for uddannelse og kurser.
In the Netherlands the Ministry of Educa­tion and Science arranges for courses to be held.
Det er karakteristisk for den politik, der føres, at der finder et samråd
A feature of policy in this area is consultation on plans and proposals, as set out, for example, in the draft report on the Informatics Stimulation Plan (drawn up in January 1984 by the Ministries of Educa­tion and Science, Agriculture and Fisheries and Economic Affairs on the basis of ideas
■ Det nationale efteruddannelsesprogram vedrørende informatik (NIIO) har til for­mål på kort sigt at imødegå den spændte
The INSP defines the government's most important tasks as being to provide incen­tives, to create favourable conditions, to
Informationskilder arbejdsmarkedssituation vedrørende edbspecialister og edb-job.
Information Sources market from falling behind in two respects. pects.
Inden for den (primære) erhvervsfaglige voksenundervisning må der derfor tages initiativer til at fremme både kendskabet til informatisering og brugen af det teknologiske apparatur.
tives that improve knowledge of both information technology and the use of technological equipment are therefore needed.
Ifølge INSP er det myndighedernes vigtigste opgave at give incitamenter, skabe de nød vendige betingelser, udvikle en infrastruktur og tilrettelægge og igangsætte processer.
develop an infrastructure and to initiate and organize processes.
Myndighederne vil udstede så få bindende bestemmelser som muligt, da disse kan virke hæmmende på de igangsatte proces ser.
The government in tends to keep to a minimum mandatory provisions that might slow processes which have already been initiated.
INSP skelner mellem fire sektorer, hvor der hurtigt bør ske forandringer: Undervis ning, forskning, markedssektoren og den offentlige sektor.
The INSP covers four sectors, in which major changes are to be made without delay: education and training, research, the market and the public sector.
Oplysning og nedbrydning af psykologiske angstbarrierer er af væsentlig betydning for disse grupper.
In the education and training sector voca tional training has priority, since advances in information technology and automation are changing qualification requirements.
Myndighederne bør have en stimu
In (initial) vocational training for adults initia
I betragtning afgrunduddannelsens relativt høje niveau i Nederlandene må det være muligt at udnytte visse gruppers kapacitet produktivt.
In view of the relatively high level of initial training in the Netherlands, it should be possible to make productive use of the capacities of certain groups.
Det er ligeledes vigtigt, at den disponible »human capital« udnyttes så godt som muligt, og at man undgår under udnyttelse ved hjælp af en arbejdsorganisation, der tilgodeser og udnytter menneskets færdigheder optimalt.
It is equally important for the best possible use to be made of available 'human capital' and for underutilization to be avoided by organizing work so that human skills can play their full part.
Selv om billedet ikke er entydigt, må det i anden halvdel af firserne vise sig, om det samfundsmæssigt stærkt stigende behov for erhvervsrettet voksenundervisning kan honoreres.
Although it is unclear what the future will bring, the second half of the 1980s will reveal whether the greatly increased social need for employmentoriented adult education can be met.
Inden for undervisningen prioriteres den faglige undervisning, eftersom udviklingen inden for informationsteknologi og auto
The government should play a stimulating role with a view to preventing people in a vulnerable position in the labour
Arbejdsløshed kan den erhvervs­faglige videreud­dannelse bidrage til en løsning af problemet?
Unemployment
En problemstilling, som for tiden er genstand for stor opmærksomhed inden for uddannel­ses­, social­ og arbejdsmarkedspolitik:
Can continuing vocational education and training help solve the problem?
Hvilke målgrupper, der kan drage nytte heraf, hvilke arbejdspolitiske følger, der er forbundet hermed^ og hvilke farer, der må tages hensyn til ved¿ bestemte videreuddannelsesforan staltninger, drøftes i de følgende CEDEFOP­studier:
The following CEDEFOP studies show which groups could profit from specific continuing educa­tion and training measures, what effect these have on labour policy and what risks they entail:
CEDEFOP har i ti år arbejdet i medlemsstaternes og Kommissionens tjeneste inden for forskning, information, dokumentation i forbindelse med beskæftigelse af unge, uddannelse af voksne, sammenlignelighed mellem kvalifikationsniveauer og mellem erh vervsuddannelsessystemerne, ud­dannelse af handicappede osv.
For ten years now, CEDEFOP has been active, on behalf of the Member States and the Commission, in research, infor­mation and documentation work on subjects such as youth unemployment, adult training, corresponding training levels, comparison of vocational training systems, training for disadvantaged groups, etc.
the Netherlands, the United Kingdom engelsk O fransk G tysk Den vedvarende uddannelse og arbejdsmarkedet Kortfattet rapport
Continuing training as a means of preventing unemployment A comparative study: Denmark, Federal Republic of Germany, The Netherlands, United Kingdom C German O English O French training
KONTORET FOR DE EUROPÆISKE FÆLLESSKABERS OFFICIELLE PUBLIKATIONER
OFFICE FOR OFFICIAL PUBLICATIONS OF THE EUROPEAN COMMUNITIES ñ
Fremtidens fabrik og arbejdet i fremtiden
The factory of the future and the future of work
Erhvervsuddannelse
Vocational Training Bulletin e
Det europæiske Center for udvikling af Erhvervsuddannelse CEDEFOP Bundesallee 22 D-1000 Berlin 15
CEDEFOP European Centre for the Development of Vocational Training Bundesallee 22, D-1000 Berlin 15 Tel. (030) 884120; Telex 184163
Fremtidens arbejdspladser og arbejdet i fremtiden Georges Dupont og Burkart Sellin
The factory of the future and the future of work Georges Dupont and Burkart Sellin
Redaktion: indhold, struktur
New trends in the
Teknologi, arbejde og beskæftigelse - Nye udviklinger i de samfundsmæssige strukturforandringer
Technology, work and employment - structural change of society
Nye uddannelser og kvalifikationer på de nye fabrikker Alain d'Ir i bårne oversættelsestjenesten:
New training and new skills in new factories Alain d'Ir i bar ne
Den menneskelige faktor i morgendagens fabrik W. McDerment
The human element in tomorrow's factory W. McDerment
Hvorledes ændrer fabrikken sig Dr. Paracone
How the factory is changing Dr Paracone
Redaktionen afsluttet 23. 2. 1987
The contributions were received on or before 23. 2. 1987
En antropocentrisk udvikling for europæisk industri Peter Bröd ner
European futures in science and technology: an introduction
Centret er oprettet ved forordning (EØF) nr. 337/75 vedtaget af Rådet for De europæiske Fællesskaber
The Centre was established by Regulation No 337/75 of the Council of the European Communities
»Fremtidens arbejdspladser og arbejdet i fremtiden«
The factory of the future and the future of work
Vil de mennesketomme produktionsanlæg blive til virkelighed, med selvkonstruerende, selvstyrende produktionssystemer der sørger for forsyninger af råmaterialer og ekspederer den færdige vare og til stadighed frembringer nye produkter og tjenesteydelser på basis af beslutningsprocesser, der foregår langvejs fra og til et marked som udvides i det uendelige —?
Will there ever be unmanned factories in which self-regulating production systems design products, obtain the materials needed to manufacture them and supply a constant stream of new goods and services to a steadily expanding market on the basis of decisions taken at some remote point?
strømninger eller behov vil det være muligt, at forbrugeren delvis generobrer sin magtposition på markedet, mens mennesket der står i produktionen opnår et nyt mål af selvstændighed og kreativitet, som af nogle industrisociologer kaldes for »kontrolleret selvstændighed« — af indlysende grunde, fordi både produktionen og mennesket kan kontrolleres mere og mere effektivt med edb.
grows because of the quickening pace of change in needs or fashions, the consumer may, however, be winning back some of his power over the market from the large producer, and man is acquiring a new measure of autonomy and creativity in production.
Vil fleksible produktionssystemer ved hjælp af højtintegrerede computersystemer på stadig hurtigere, billigere og mere effektiv måde blive tilpasset forbrugernes skiftende og stedse mere krævende ønsker og behov —?
Some industrial sociologists refer to this as 'controlled autonomy', probably because data processing makes for constant improvements in'control not only over production but over man too.
Det, der søges besvaret i dette nummer, er, hvilken rolle menneskers arbejde og kvalifikationer, erhvervs- og videreuddannelse spiller i forbindelse med udvikling, indførelse og anvendelse af nye produktionssystemer på fremtidens arbejdspladser.
Will flexible manufacturing systems aided by highly integrated computer systems adapt ever more quickly, cheaply and efficiently to consumer requirements that change with increasing speed, becoming more demanding at each stage?
Vil der findes en ny arbejdsdeling menneske og maskine imellem og en ny arbejdsorganisation, hvor mennesket atter vil være maskinens herre og ikke længere dens tjener eller forlængede arm —?
Will there be a new division of labour between man and machine, and will work be so organized that man again becomes master of the machine rather than a mere operator or appendage?
Stødet til denne diskussion kommer især fra den sammenlignende undersøgelse som på foranledning af FAST og CEDEFOP er gennemført af danske, franske og tyske forskergrupper vedrørende »Fleksible produktionssystemer og disses indvirkning på arbejdsorganisation og kvalifikation«*.
information policy is pursued and a new form of the division of labour gains ground: greater importance must therefore be attached to free access to information and an open information and communication policy at all levels of corporate and social organization.
frihed og spillerum, men på den anden side er der risiko for en gennemført kontrol med tiltagende konformitetstænkning til følge, navnlig når informationspolitikken er re striktiv og en ny form for arbejdsdeling griber om sig.
Only where access to information and information itself are subject to a selection process can (unlawful) dominance within an organization continue.
Den frie adgang til information og en åben informations- og kommunikationspolitik må derfor tillægges den allerstørste betydning på alle niveauer inden for virksomhederne og samfundet som helhed.
The general dissemination ofinformation, how ever, appears to be the precondition for the efficient organization of work and appropriate exploitation of the potential of the new production systems.
Kun ved at selektere adgangen til information og selektere informationen som sådan er det fortsat muligt at udøve (uretmæssig) dominans inden for en organisation.
Hardly anyone today can evade the growing transparency within such systems, or the growing inter dependence it entails.
Den brede information forekommer imidlertid at være forudsætningen for en effektiv arbejdsorganisation og tilsvarende udnyttelse af de nye produktionssystemers potentiel.
Managers are likely to increase the pressure on employees to remain loyal to the firm, but employees are also likely to call for greater credibility on the part of managers.
Den stigende grad af gennemsigtighed inden for systemerne kan næsten ingen unddrage sig, ej heller den stadig større gensidige afhængighed.
This edition of Vocational Training attempts to clarify what roles human labour and qualifications, initial and-continuing training will play in the development, introduction and application of new production systems in the factory of the future.
Loyalitetspresset over for medarbejderne bliver større fra ledelsens side, men også troværdighedspresset fra medarbejderne over for ledelsen øges.
This debate has been prompted in particular by the comparative study of 'Flexible Manufacturing Systems and their Effects on the Organization of Work and Training' car ried out for FAST and CEDEFOP by Danish, French and German research teams.*
Vil den øgede produktivitet ved hjælp af nye produktionssystemer og arbejdsvilkår bane vejen for en ny form for frihed, for mere uafhængighed og for et fredeligt samliv mellem mennesker og regioner, fattige og rige, nord og syd, vest og øst —?
Is the greater productivity induced by new production systems and the associated working conditions leading to a new wealth of freedom, more independence and peaceful co-existence between man and regions, between rich and poor, North and South, East and West?
I dette nummer vil vi gerne fortsætte og supplere den igangværende diskussion for at give erhvervsuddannelseseksperteme argumenter på hånden for en offensiv kvalificeringspolitik både inden for førstegangsuddannelserne og videre- og voksenuddannelsen. nelsen.
It is our aim in this edition to continue and supplement the debate sparked off by this study and so provide vocational training experts with arguments in support of an offensive policy on both initial training and continuing and adult education and train ing.
Er det ikke sådan, at teknik altid har haft noget at gøre med magt, med investering af kapital og med herredømme over mennesker og natur —?
Are they not at variance with the fact that technology has always had some thing to do with power, with the investment of capital and with control over man and nature?
Har den dominerende drivkraft i udvikling en af computere og numerisk styrede værk tøjsmaskiner samt nuklearteknologien ikke været militærstrategerne —?
A new form of organization of work and production appears to be emerging, one that again focuses on man, with all his strengths and weaknesses.
En ny form for organisation af arbejde og produktion toner frem og rykker atter men nesket i centrum med al dets styrke og svagheder.
Skilled craft work was once transferred to such machines as printing presses and machine tools, and now the skills of designers, setters, management experts and technical draughtsmen are being transferred to com puter-aided machines.
De nicher, hvor teknikere og kvalificerede arbejdere kunne omgås ting, redskaber og maskiner mere end mennesker, bliver stadig sjældnere — risikerer fagkundskaben at dø ud?
Were the principal driving forces behind the development of computers and numerically controlled machine tools not the military strategists who had urged the development of nuclear technology?
Tidligere overførtes det kvalificerede håndværksmæssige arbejde på maskiner som trykke- og værk tøjsmaskiner, men i dag er det konstruktørens, designerens, planlæggerens, driftsøkonomens og den tekniske tegners færdigheder som maskinen (computeren) overtager. ger.
Have the main arguments of stockholders and managers for the introduction of technology not always been that it reduces the error rate, makes them independent of downtime, absenteeism and man's inadequacies, increases productivity and opens the way to dominant market positions?