natgillin/translations-raw huggingface dataset:
■ undersøge, hvordan europæiske systemer for almen og erhvervsud­dannelse kan spille en rolle for frem­bringelsen af en højtkvalificeret ar­bejdskraft under livslang uddannelse og
This guide, produced by a French and a Dutch organization under the aus­pices of the European programme, EUROTECNET, suggests a method­ology forthe analysis of developments in occupations and for translating that analysis into training programmes that can be transferred to the transnational level.
■ afstikke strategier, der kan anven­des af virksomhedsledelsen til at reali­sere målet om selvuddannende orga­nisationer, der på sin side kan bidrage til at skabe et europæisk selvuddan­nende Fællesskab.
It is broken down into six stages: guid­ance, provisional description of the work, confirmation with employers, forecasting study, operational descrip­tion of the work, legitimization.
IRDAC, Det Europæiske Fælles­skabs Rådgivende Udvalg for Indu­striel Forskning og Udvikling, nedsat­te i 1989 en arbejdsgruppe med den opgave at analysere almen­ og er­hvervsuddannelsesproblemer i rela­tion til industrien, navnlig problemer­ne vedrørende industriens konkur­renceevne i Det Europæiske Fælles­skab.
The study examines the structure and dimension of office work and com­pares it with factory work on the basis of a grid which divides labour into two basic families ­ manual and intellec­tual work ­ and into three stages: plan­ning, performance and supervision. It concludes that it is impossible to sepa­rate any of these families or stages completely from one another.
11990 nedsatte arbejdsgruppen to særlige underudvalg, hvoraf det ene fik til opgave at undersøge forhol­det mellem skole og industri og den anden at analysere manglen på kvali­ficeret arbejdskraft.
New technology is tending to interlink the various components, and there is a trend towards increased integration between planning, performance and supervision. Within this scenario there is a major role for training as a con­tinuing, on­going process.
Disse to rappor­ter sammenfatter resultaterne af de to underudvalgs undersøgelser og IR­DAC's henstillinger.
Fi­nally, a series of archetypal occupa­tional profiles is provided, describing job content aims and responsibilities which could be adapted to the func­tions in services or in industry.
Den nye teknologi har revolutioneret såvel forretningsførelse og organisa­tionsstruktur som den nye europæi­ske arbejdsstyrkes profil — »videnar­bejdere«.
New technology has revolutionised the way business is carried out, the structure of organizations, and the pro­file of the new European workforce ­"the knowledge workers".
Den konkluderer, at det er umuligt fuldstændigt at isolere dis­se familier og faser fra hinanden.
A modern technological worker is a self­manag­ing person who possesses, what can be termed, a "self­learning competency".
Den nye teknologi tenderer mod at relate­re de forskellige komponenter til hin­anden, og der sker en udvikling hen imod øget integration mellem plan­lægning, gennemførelse og overvåg­ning.
As learning is increasingly being seen by the successful companies as a ma­jor weapon, the new enterprise will be aself­learning organization.
I dette scenario spiller uddannel­se som en livslang, fortløbende proces en stadig større rolle.
This book contains the results of a European­wide study, carried out within the framework of EUROTECNET, on innovative approaches to self­learn­ing.
De efterfølgen­de kapitler behandler forholdet mel­lem teknologi og organiseringen af og strukturen i faglige kvalifikationer; indholdet i nye kvalifikationer og dis­ses indvirkning på uddannelse og an­sættelsesforhold. Endelig opstilles der en række prototypiske fagprofiler med beskrivelse af arbejdsindhold, målsætninger og ansvarsområder, som kan tilpasses erhvervsfunktio­nerne i servicesektoren og i indu­strien.
It presents a series of insights on a critical issue by: ■ examining ways in which Euro­pean education and training systems can play a role in fostering a highly competent and lifelong learning workforce, and ■ outlining strategies which can be used by the management of enter­prises to bring about the reality of self­learning organizations, which in turn can contribute to a European Self­Learning Community coming into being.
Den teknologiske tidsalders arbejds­tager er en selvstyrende person, der er i besiddelse af, hvad der kan kaldes »selvuddannelseskompetence«.
In 1989 the Industrial Research and Development Advisory Committee of the Commission of the European Com­munities (IRDAC) set up a working party (WP 11 ) whose terms of refer­ence were to analyze problems of edu­cation and training for industry, in particular those relating to industrial competitiveness within the European Community.
Da de mest succesrige virksomheder i sta­dig højere grad anser uddannelse for et af de vigtigste våben, vil den nye virksomhed ganske givet blive en selv­uddannende organisation.
In 1990, the working party set up two sub­committees, one to study the relations between school and industry and the other to consider the shortage of skilled manpower.
Guiden er inddelt i seks faser: ret­ningslinjer, foreløbig beskrivelse af arbejdet, efterprøvning i virksomhe­derne, anticiperende studie, operatio­nel arbejdsbeskrivelse, legitimering.
This study which examines the voca­tional qualification systems in each of the Member States clearly shows twelve distinct forms of provision and considerable variety in what takes place within each Member State.
Skole og Industri, 1991, 47 s. Kvalifikationsunderskuddet i Eu­ropa, 1991,42 s. DE, EN, FR Udtalelse fra IRDAC (Rådgivende Udvalg for Industriel Forskning og Udvikling under Kommissionen for De Europæiske Fællesskaber) Bruxelles, Task Force for »Menne­skelige Ressourcer, Uddannelse og Ungdomsanliggender«,
He, therefore, gives a broad outline of the education and training systems in the twelve, before the two main sections which describe the vo­cational qualification of: a) skilled workers and mastercraftsmen and, b) those at technician and professional levels. The report also traces the history of initiatives and legislation in the EC and its related organizations, with re­spect to qualifications, training and employability.ltconcludes with some current developments.
Den redegør sluttelig for nogle aktuelle udviklingstendenser.
The European Employment Survey was set up by EC Council Resolution C 328/1 of 30 December 1989.
Europæisk Observationsorgan for Beskæftigelse formationssystem om beskæftigelses­politik) udgør kernen i Det Europæiske Observationsorgan for Beskæftigelse.
NEC (the Network of Employment Coordi­nators), SYSDEM (European System
Observationsorganet for Beskæftigel­se er oprettet på grundlag af Rådets resolution C 328/1 af 30. december 1989.
Mr. P. Sigonis / DG V ­ Directorate­General for Employment, Industrial Relations and Social Affairs.
NEC (net af beskæftigelses­koordinatorer), SYSDEM (europæ­isk system for dokumentation om be­skæftigelse) og MISEP (gensidigt in­
EC 200 rue de la Loi; Β­1049 Brussels Unité de M. J.W. Morley of Documentation on Employment) and MISEP (Mutual Information Sys­tem on Employment Policies) are the core of the European Employment Survey.
Ansvarlig: M. P. Sigonis / DGV — Generaldirektoratet for Be­ skæftigelse, Arbejdsmarkedsre­lationer og Sociale Anliggender Kommissionen for De Europæiske Fællesskaber 200, rue de la Loi Unité de M. J. W. Mor ley Β­1049 Bruxelles bejdsmarked og beskæftigelsespoli­tikker, i særdeleshed i de af virkeliggø­relsen af det indre marked berørte sektorer.
For further information contact: cies, more particularly in sectors af­fected by the creation of the Single European Market.
De i 1990 behandlede emner er følgende:
The themes chosen for 1990 were:
For yderligere oplysninger, kontakt: John Penny Ecotec Research and Consulting Ltd 25, Square de Meeus Β­1040 Bruxelles Tlf. (32 2)511 20 58 Fax (32 2) 511 25 22
John Penny ECOTEC Research and Consult­ing Ltd 25 Square de Meeûs
■ manglen på beskæftigelse inden for bygge­ og informatiksektoren.
NEC (Network of Employment Co­ordinators) NEC is a network of national officials set up pursuant to the Council Resolu­tion on the European Employment Survey.
Dette system etableredes i 1989 af Kommissionens GDV og er af ube­stemt varighed.
■ changes in employment in indus­trial sectors sensitive to the introduc­tion of the single market; provide reports on two or three sub­jects a year related to employment, the
Et net af kontaktpersoner er oprettet i de enkelte medlemsstater med hen­blik på at indsamle data vedrørende beskæftigelsessituationen i EF
■ job shortages in building and in­formation technology trades.
Erhvervsuddannelse 2/1991
labour market and employment poli­
SYSDEM har etableret to særtjene­ster under ledelse af hr. P. Sigonis:
SYSDEM has developed two special departments headed by Mr. P. Sigonis:
Danmark Dr. Søren Villadsen Institut for Samfundsøkonomi og Planlægning — Roskilde Universi­tetscenter
■ Community institutions. ■ public authorities in Member States, ■ universities and research centres. ■ the social partners.
MISEP (gensidigt informations­system om beskæftigelsespolitik)
MISEP (Mutual Information System on Employment Policies)
Systemet oprettedes i 1982 for at imø­dekomme behovet for informations­udveksling om beskæftigelsespolitik­kerne i EF.
This system was established in 1982 to meet the need for the pooling of information on employment policies within the European Community.
Det kvartårlige tidsskrift InfoMISEP (DE, EN, FR) indeholder en præsentation af foranstaltninger, politikker og aktioner i medlemssta­terne med henblik på at fremme og forbedre beskæftigelsen i Det Euro­pæiske Fællesskab.
The quarterly bulletin, InfoMISEP (DE, EN, FR), describes the measures, poli­cies and actions adopted by Member
Arbeidsvoorzieningsorganisatie af udarbejdes basisinformationsrap­porterne (RIBs).
States with a view to promoting and improving employment in the Euro­pean Community.
Ansvarlig: Hr. P. Sigonis (DGV) Kommissionen for De Europæiske Fællesskaber
Head: Mr P. Sigonis (DG V) EC Commission
Programmet løber over en periode på 4 år.
INFORMATION SOURCES
I denne universitetsafhandling analy­serer forfatteren de variabler, der på virksomheden befinder sig i feltet mel­lem konkurrenceevne og uddannelse, såsom marketing, produktion, for­
In this university publication, the au­thor analyses the variables that inter­mediate between competitiveness and training in the workplace such as mar­keting, production and human resource management.
På foranledning af Hoge Raad van het Technisch en Beroepssecundair Onderwijs blev der udarbejdet et interuniversitært undersøgelsespro­jekt, benævnt profilprojektet.
Courseware development aimed at remedying mismatches between oc­cupational requirements and training outcomes in the various forms of edu­cation.
»De Gentenaar« ønskede man at be­lyse den daglige praksis bag forskelli­ge erhvervsbetegnelser, sådan som de anvendes i stillingsannoncer og i virk­somhederne.
intended to measure general suitabil­ity on the one hand and to analyse the individual's current working situation on the other.
I denne forbindelse blev personer fra de pågældende erhverv interviewet.
The latter may give indi­cations as to what has still to be learned at company level.
Løbende forskning
The diagnostic process is
Institutioner rede udtalelserne blev der bl.a. opret­tet udvalg for de enkelte sektorer med samme sammensætning, som udar­bejder udkast til udtalelser om fagpro­filer, nye studieretninger, praktikan­tordninger osv.
a view to the preparation of its recom­mendations it establishes sectoral com­mittees, also of tripartite composition, to compile reports on occupational profiles, new courses of study, etc. in their own sector.
markedsuddannelser.
Consultancy. Copenhagen: Arbejds­markedsuddannelserne, 1989. 46 pp.
Analyse af Kvalifikationskrav og Efteruddannelsesbehov i Dansk Dagligvare- og Specialvarebutikker i Årene 1990-1995.
Analysis of qualification require­ments and continuing training re­quirements in Danish convenience goods stores and special (non­food) stores in the years 1990­95.
Udarbejdet for Handels- og Kontorfagenes Efteruddannelsesudvalg og AMU Direktoratet af Kai Svendsen Ledelsesrådgivning. Kbh.: Arbejds markedsuddannelserne, 1989.
Drawn up for the Commercial and Clerical Trades Continuing Training Committee and the AMU­Directorate by the Kai Svendsen Management feature of its training policy.
Analysen indeholder 3 led: afklaring og prioritering af centrale udviklingstendenser for detailhandelen, identificering og beskrivelse af de emneområder, som bør indgå i et sammenhængende efteruddannelsessystem, samt hvor dan systemet kan opbygges i moduler.
The analy­sis contains three sections, namely: clarification and priority­ranking of key development trends for the retail trade; identification and description of those subject areas which should be included in a coherent continuing train­ing system, and how the system can be structured in modules.
Analysen af fornyelsesprocessen falder i 2 dele: en generel beskrivelse af systemet (kap.
Vocational trainina 2/1991
1-5) og en konkret gennem gang af et antal eksempler på tilrettelæggelsen af fornyelsesprocessen be lyst ved cases.
INFORMATION SOURCES tives and development of new methods of teaching can take place.
Rapporten giver et me get værdifuldt indblik i de centrale ændringer, som erhvervsuddannelsesreformen af 1990 afstedkommer.
sight into the most important changes which the vocational training reform of 1990 is bringing about.
Kvalificering — Til Hvad? for Hvem? redigeret af Palle Rasmussen.
Qualification ­For what? For whom? edited by Palle Rasmussen. Aalborg: Aalborg Universitetsforlag, 1990, 190 pp.
politikken under erhvervs- og arbejds markedspolitikken, adskiller er hvervskompetence fra almen kompetence og færdighedstræning fra social og personlig læring, og overlader for delingen af uddannelsesmuligheder til markedskræfterne.
This report analyzes how the needs for new qualifications are determined within the various trades and indus­tries in Denmark, who are the key people in this process, what the mecha­nisms are which bring about the "trans­lation" of new qualification require­ments into actual planning of training and teaching in Danish vocational schools, and the relatively dynamic results of the specific Danish system.
I denne forskningsårbog gives i 7 artikler en kritisk redegørelse og diskussion af kvalificeringsspørgsmålet og initiativerne til at styrke uddannelser ne og forbedre den danske arbejds krafts kvalifikationer.
In this research yearbook a critical account and discussion are presented, in 7 articles, of the qualification ques­tion and the initiatives for strengthen­ing training schemes and improving the qualifications of the Danish workforce.
De mere grundlæggende problemer i kvalificeringen og uddannelsespolitikken er en for snæver opfattelse, som underordner kvalifikationsbehovene under teknologiudviklingen, uddannelses
The more fundamental problems of qualification and of train­ing policy are too narrowly conceived, rating qualification needs below tech­nological development, training policy below vocational and labour­market policy, separating vocational compe­tence from general competence, and skills training from public and indi­vidual instruction, and leaving to mar­ket forces the allocation of training opportunities.
Erhvervsuddannelse 2/1991
Ongoing research
I næste fase finansieres OVE-projektet af Arbejdsministeriet og brancheudvalgene. Projektet afsluttes i 1993.
In the next stage, the OVE­project will be financed by the Ministry of Labour and the trade committees.
Arbejdsliv Gregersensvej DK-Tåstrup Tlf.: 42 99 66 11
Arbejdsliv Gregersensvej DK­Tåstrup, Tel.: 42 99 66 11 DTI/Arbejdsliv (DTI/Trade and In­dustry) works with research and de­velopment projects within new tech­nology, workplace organization and development of new qualifications.
RUC er beskæftiget med forskning, udvikling og undervisning på områderne teknologisk udvikling, kvalifikationer og erhvervs- og arbejdsmarkedspædagogik.
Statens Erhvervspædagogiske Læreruddannelse (SEL) Rigensgade 13, DK­1316 Copenha­gen K. Tel.: 33 14 41 14 SEL (The Royal Danish School of Educational Studies for Teachers at Technical and Commercial Colleges) deals with development needs within
Roskilde Universitetscenter (RUC), Hus 061, Postbox 260 DK-4000 Roskilde Tlf.: 46 75 77 11
Roskilde Universitetscenter (RUC) Hus 061, Postbox 260 DK­4000 Roskilde, Tel.: 46 75 77 11 RUC is engaged in research, develop­ment and teaching within the fields of technological development, qualifica­tions and vocational and labour­market pedagogics.
1990erne vil fortsat være præget af omfattende strukturændringer inden for erhvervsuddannelserne, forårsaget af bl.a. vedvarende forandringer i den økonomiske, tekniske og demografiske udvikling.
"Whether a vocational qualification is sought in the labour market depends not only on its vocational content but also - as in commodity markets - on preferences, transparency, mobility, the scope for substitution and the economic situation."
Ikke mindst be folkningsudviklingen sammen med de unges ændringer i efterspørgslen efter uddannelsespladser, hvilket stiller store krav til håndværkets evne til at tilpasse sig.
Against this back ground the author interprets recent data illustrating the link between for mal qualifications and labour market conditions in the Federal Republic.
Der gives nogle strategiske anvisninger på, hvorledes håndværket vil kun ne tilpasse sig de forventede udfordringer i erhversuddannelsen.
The 1990s are characterized by a fur ther major structural change in vocational training prompted, among other things, by the continuing changes in economic, technological and population trends.
Efter en grundlæggende erhvervsud dannelse er unge faglærte langtfra færdigkvalificerede.
The last of these factors in particular, combined with the change in young people's attitudes towards education and training, is leading to a significant shift in the demand for training places.
Ikke mindst den praktiske erfaring i årene efter uddan nelsens afslutning er en vigtig forud sætning for, at den faglige kompetence videreudvikles. Den foreliggende analyse viser, at kontorfunktionæren med industrivirksomheder som speciale hører til de fag, hvor de første år efter uddannelsens afslutning i særlig grad bidrager til en videreudvikling af den faglige kompetence.
This calls for a high degree of adaptability in the craft sector.
Forskningsprojektets målsætning er i første omgang at kortlægge det kon krete kvalifikationsbehov inden for
This analysis shows that the occupation of industrial clerk is one in which the first few years after the completion of initial training make a particular contribution to the further development of vocational competence. tence.
ringsforanstaltninger med sigte på at formulere almengyldige erhvervspæ­dagogiske og socialpædagogiske syns­punkter.
The next step will be to consider what training strategies can be used to reintegrate unemployed skilled and unskilled workers into the expanding labour market in this field.
I undersøgelsen analyseres Græken­lands politik vedrørende den teknolo­giske udvikling, det græske uddannel­sessystem som det bærende element for den teknologiske udvikling og en­delig mekanismer til sikring af uddan­nelsessystemets relevans og moderni­sering.
The study analyses the technological development policy of Greece, the Greek education system as a vehicle for technological development, and lastly, the mechanisms for assuring the relevance and modernization of education.
Kommissionen for De Europæiske Fællesskaber, GD V — Beskæftigel­ b) undersøge uddannelsesniveau, kendskab og viden i henhold til nuti­dens krav, c) fastslå mangelen på tek­nisk personale og fremtidige behov, d) undersøge uddannelsessystemet som mekanisme til frembringelse af tek­niske kvalifikationer på forskellige ni­
(Analyses of critical factors in train ing needs, with a view to the effective establishment of the COMETT programme in Greece) Commission of the EC, DG V/Em-ployment, Social Affairs and Educa tion.
(Behov for tekniske uddannelser i den græske industri.
(Needs for technical education in Greek industry.
Levnedsmiddel­ og drikkevaresektoren).
Food and drinks sector). Syndesmos Ellinikon Viomichanion (SEV)/Institouto Oikonomikon kai Viomicanikon Erevnon (IOVE).
(IOVE, Mitropoleos 12­14, 10563 Athen, Grækenland) forslag til gennemførelsen heraf med henblik på opnåelse af en høj produk­tionsstandard og specialiserede tek­niske medarbejdere.
This study, the result of the examination of the technical personnel of the food and drinks industry, intends to:
Analyses des facteurs critiques quant aux besoins en formation en vue d'une implantation effective du stika i forbindelse med udbud og efter­spørgsel efter arbejdstagere i den græske industri og servicesektorer samt at foretage en evaluering af den erhvervsrettede og den tekniske un­dervisning på sekundærniveau i Græ­kenland.
The aim of this study is to outline the potential supply and demand for man power in industry and the service sector in Greece, and to evaluate the provision of vocational and technical education in Greek secondary educa tion.
Løbende forskning kon kai Viomichanikon Erevnon.
Ongoing research
Første forskningsfase har omfattet følgende områder: bejdernes kvalifikationer c) kvalifikationsbehov som følge af nye teknologier d) uddannelsespolitik.
The first phase of the research has covered the following areas: forms of production ; c) the demand for skills generated by new technology ; d) educational policy
Anagkes technikis ekpaidefsis stin elliniki viomichania (Behov for teknologisk uddannelse i den græske industri) a) tekstilindustrien — konfektion b) levnedsmiddel­ og drikkevareindu­strien c) cementindustrien d) stålindustrien e) metalforarbejdende industri, und­tagen jern.
Anagkes technikis ekpaidefsis stin elliniki viomichania (Needs for technological education in Greek industry) Research project undertaken by SEV (Syndesmos Ellinikon Viomichania) (ESF financing) and assigned to IOVE (Institouto Oikonomikon kai Viomichanikon Erevnon).
Bibliografiske henvisninger deres virksomheder og deres forudsi­gelser vedrørende oprettelse af nye jobs samt de kvalifikationer, der kræ­ves for at bestride disse.
Bibliographical references firms and their forecasts regarding the creation of new jobs and of the types of skilled worker/professional needed to fill them.
Undersøgelsen indeholder informa­tion om den viden og de evner, færdig­heder og kvalifikationer, der i nær fremtid vil kræves af faguddannede inden for de forskellige sektorer.
This publication brings together in­formation on the types of knowledge, skill and aptitude likely to be demanded of the various types of skilled worker and professional in the near future.
En grundlæggende informationskil­de, der gør det muligt for Det Natio­nale Institut for Beskæftigelse at vare­tage styringen af erhvervsuddannel­serne gennem en kvalitativ og kvanti­tativ planlægning af initiativerne i overensstemmelse med arbejdsmar­kedets behov.
This ongoing survey of developments in the world of work is a basic tool of information enabling the National Em­ployment Commission (INEM) to gear its management of job­related train­ing, in both qualitative and quantita­tive terms, to the needs of the labour market.
Indholdet er udtøm­mende og kan sammenfattes i følgen­de punkter:
Its comprehensive contents cover the following themes:
1. situationen og udviklingen på ar­bejdsmarkedet 2. indslusningen på arbejdsmarkedet af eleverne på erhvervsuddannel­serne 3. teknologisk innovation.
1 .the state and behaviour of the labour market: 2,the entry into employment of those completing vocational training: 3.technological innovations.
En omfattende rapport om relationer­ne mellem almen og faglig uddannelse og beskæftigelse i dette tiår i Spanien. I første række analyseres den teknolo­giske udviklings følger for kvalifika­tionskravene.
Set in the framework of the reform of technical and vocational education this study focuses on the current job struc­ture and its likely development in the Basque region of Spain.