natgillin/translations-raw huggingface dataset:
Vej ledning er fra de centrale myndigheders side medtænkt som en del af uddannelses- og arbejdmarkedstilbuddene til unge,og i langt de fleste dele af systemerne arbejder uddannede vejle dere i en sammenhængende og integreret struktur.
Guidance has been taken into account by the central authorities as part of the education and labourmarket services for young people, and in by far the majority of the systems counsellors work in a coherent and integrated structure.
Selvom vej ledningen set fra lovgivningens, systemets og vejledernes side er samordnet og veldefineret, opleves vejledningen imidlertid ikke altid som sådan af brugerne.
Although the guidance from the point of view of legislation, the system and the counsellors is coordinated and well defined, guidance is not always experienced as such by its users.
- 56 - liseringen af vejledningen til uddannelsesinstitutioner, kommunale beskæftigelsesordninger og den offentlige arbejdsformidling og de dermed forbundne mange aktører.
The guidance integrated into the systems may be experienced by young people as invisible, incoherent and overlapping, precisely because of the decentralisation of guidance to the education and training institutions, municipal jobcreation schemes and the Public Employment Service and the many associated actors.
Hertil kom mer, at den systemintegrerede vejlednings fordele i form af kendskab til målgruppernes problemer og muligheder - hvad enten der er tale om unge i uddannelse eller unge knyttet til arbejdsmarkedsforanstaltninger - også har nogle negative elementer, især i de dele af vejledningen, hvor der er knyttet aktiveringskrav og økonomisk kontrol til vejlederfunktionerne .
In addition, the advantages of the guidance integrated into the system in the form of knowledge of the problems and opportunities of the target groups - whether these are young people in education and training or young people linked to labourmarket schemes - also have negative aspects, particularly in those parts of the guidance connected with activation requirements and financial monitoring of the counsellors' functions.
Af nærværende analyse er detfremgået, at vejledningen i Danmark - på trods af lang tradition, velorganiseret koordinering, mange veluddannede vejledere, integreret og udvikling sorienteret metode og indhold - har nogle svagheder. De unge pointerer således behov for
It has become apparent from the present analysis that guidance in Denmark -despite a long tradition, well-organised coordination, many well trained counsellors, integrated and development-oriented method and content - has some weaknesses.
- inddragelse af de unges egne erfaringer fra arbejdsmarked og fritidsliv - synliggørelse og sammenhæng mellem vejledningstilbuddene på lokalt niveau, f.eks. mellem uddannelsesinstitutioner (jvf. kap.
Young people identify the need for committed counsellors with plenty of time searchingout and activating guidance guidance activities which are started earlier in basic schooling forms of guidance which to a greater degree bring in "reality": visits by guest teachers, opportunities for practical work, parents' places of work bringing-in of young people's own experience from the labour market and leisure time visibility and coherence between the guidance services at local level, e.g. between education and training institutions (cf.
2.4., 3.2. og 3.3.) - vejledning med vægt på "hjælp til selvhjælp"
2.4., 3.2. and
- at den del af vejledningen,der skal støtte individuel mål afklaring, bliver integreret i længerevarende uddannel ses- og beskæftigelsesforløb
3.3.) - guidance with the emphasis on "help for self-help"
En forbedring af de eksisterende vejledningstilbud, så de her nævnte krav kommer til at indgå, ligger i virkeligheden ikke ret langt fra de officielle kvalitetskriterier.
An improvement in existing guidance services, so that the requirements mentioned above are included, is in reality not far removed from the official quality criteria.
Således omtaler Undervisningsministeriets seneste rapport om kvalitet i vejledningen følgende mål for vejledningen (Underviningsministeriet, 1992, p.17, ):
The latest Ministry of Education and Research report on quality in guidance discusses the following objectives for guidance (Ministry of Education and Research, 1992, p.
- den vejledningssøgendes interesser skal være i centrum - vejledningssystemet skal være synligt, lettilgængeligt, overskueligt og sammenhængende - informationer skal være tilgængelige og pålidelige - vejlederen skal have solid paratviden - vejlederen skal kende sin begrænsning og kunne henvise til andre relevante institutioner - vejlederen skal kunne give nye ideer, hjælpe med afklaring, men - vejlederen må ikke træffe beslutninger for den vejlednings søgende Vejlederen skal kort sagt være neutral, åben og ærlig og kunne varetage sin funktion med professionalisme og faglig stolthed, siges det.
177) : the interests of the person seeking guidance must be at the centre the guidance system must be visible, readily accessible, clear and coherent information must be available and reliable the counsellor must have solid ready knowledge the counsellor must know his own limitations and be able to refer to other relevant institutions the counsellor must be able to give new ideas, help with clarification, but the guidance must not take decisions for the person seeking guidance The counsellor, in brief, must be neutral, open and honest and be able to fulfil his or her function with professionalism and specialist pride, it is said.
Arbejdsprogrammet fra Task Force for Human Resources, Education Training and Youth (CEC, 1993, ) om erhvervsvejledning er inde på lignende krav til vejledningen, som bl.a. skal bidrage til - at hjælpe den vejledningssøgende til afklaring af mål og til at træffe beslutninger - at motivere den enkelte til at udvikle færdigheder og vi den - at hjælpe individet til at tilpasse sig og påvirke samfundsændinger, der sker både nationalt og internationalt/europæisk - at medvirke til at især socialt udsatte grupper får styrket deres muligheder for at opnå et tilfredsstillende liv med plads på arbejdsmarkedet og i samfundsfunktionerne
Training and Youth (CEC, 1993
-. at udvikle uddannelsesmæssige og arbejdsmæssige potentialer på lokalt og regionalt niveau.
69 motivate the individual to develop skills and knowledge help the individual to adapt and influence changes in society, which take place both nationally and at the international/European level contribute towards strengthening the opportunities of socially at-risk groups in particular to achieve a satisfactory life with space in the labour market and in social functions develop potential in relation to education and work at local and regional levels.
Der er bred enighed i de forskellige europæiske vejledningsorganer om, at disse mål skal nås i en kontinuerlig - for individet livslang - proces, med brug af varierede metoder og med vægt på aktivering af den vejledningssøgende.
There is broad agreement in the various European 'guidance bodies that these aims must be attained in a continuous - for the individual life-long -process, using varied methods and with the emphasis on activating the person seeking guidance.
Set i lyset af foranstående krav og i europæisk sammenhæng
RECOMMENDATIONS FOR THE IMPROVEMENT OF GUIDANCE SERVICES
- 58 - må man som helhed vurdere, at det danske vejledningstilbud til de unge er ganske dækkende.
Viewed in the light of the foregoing requirements and in a European context, the overall assessment must be made that Danish guidance services for young people are quite comprehensive.
Vejledningstilbud er mangfoldige og varierede især i uddannelsessystemet, men også i arbejdsmarkedsregi og i de kommunale ordninger.
Guidance services are diverse and varied, particularly in the education system, but also in the labour market and in municipal schemes.
Vejlederne er mange, ofte veluddannede og der ofres betydelige ressourcer på vejledning.
The counsellors are numerous, well trained and significant resources are devoted to guidance.
Vejledningsmetoderne er varierede, og der afvikles mange forsøg med metode- og indholdsudvikling i både uddannelses- og arbejdsmarkedssektoren.
The guidance methods are varied, and many experiments are conducted to develop methods and content in both the education and labourmarket sectors.
Samordning og koordinering af vejledningsaktiviteterne sker både på regionalt og nationalt plan og - i en vis udstrækning - også på lokalt plan.
Coordination of guidance activities takes place at both the regional and national levels and - to some extent - also at local level.
Vejledningen integreres i uddannelse, træning og beskæfti gelsestilbud, dog i mindre grad i private virksomheders aktiviteter end i offentligt regi.
The guidance is integrated into education, training and employment services, but to a lesser extent in the activities of private firms than in public schemes.
En overvældende mængde af informationsmaterialer til brug for vejledningsarbejdet om fatter både trykte materialer, hvoraf en del udddeles til samtlige unge i grundskolens afgangsklasser, videoproduktioner, arbejdsmaterialer- til erhvervs- og uddannelsesorientering, computerprogrammer m.v.
An overwhelming quantity of information material for use in guidance work comprises printed material, part of which is handed out to all young people in the leaving classes of basic schooling, video productions, work materials for vocational and educational orientation, computer programs etc.
Vejledningen i Danmark er dog - som det er fremgået af de unges egne udsagn - ingenlunde uangribelig, og der skal her anbefales en række ændringer og stramninger.
However, guidance in Denmark - as has become apparent from the young people's own statements - is by no means irreproachable, and a number of changes and some tightening-up must be recommended here. In contrast to the
I modsætning til de reguleringer, der oftest fremsættes forslag om fra officiel side, er nogle af de her nævnte forslag ikke ud giftsneutrale - i hvert fald på kort sigt!
70 regulations which are often proposed from the official side, some of the proposals mentioned here are not neutral in relation to expenditure - in any case in the short term!
- den lokale vejledningsindsats i kommunerne styrkes og samordnes ved obligatorisk vejlederdeltagelse i lokale vejle derråd, bestående af repræsentanter fra uddannelsesinstitutioner på alle niveauer samt arbejdsmarkedsrelaterede og sociale vejledningsordninger
Although the Danish guidance system has strong national and regional traditions of coordination across the various sectors in which the guidance is exercised, the visibility and coordination of the complete guidance services can be improved - not just for the weakest but for all young people - if the local guidance effort in the municipalities is strengthened and coordinated with compulsory counsellor participation in local guidance officer councils, consisting of representatives from education and training institutions at all levels and labour-market-related and social guidance schemes alternative guidance services (youth advisory services, women's, immigrants' and legal advice services) are represented in the guidance councils, at both local and regional levels open guidance shops similar to the present job shops are opened in the larger towns of all municipalities or in municipal centres.
- alternative vejledningstilbud ( ungdomsrådgivninger, kvinde- , indvandrer- og advokatrådgivninger) tilbydes plads i vejledningsrådene, både på lokalt og regionalt niveau - der i alle kommuners større byer eller kommunecentre etableres åbne vejledningsbutikker i lighed med de nuværende jobbutikker.
The guidance shops could suitably be accommodated in the houses of culture which exist in many towns, and could perhaps be run by unemployed young people. The guidance shops should have fixed daily opening times and be able to the manned in turns by counsellors from guidance councils referred to above.
Vejledningsbutikkerne kunne passende have plads i de kulturhuse, som findes i mange byer, og kunne
In this way, the guidance integrated into the system will have good coherence with the services offered by the guidance shops, which would have to be available to all young people and adults.
Herved vil den systemintegrerede vejledning få god sammenhæng med vejledningsbutikkernes tilbud, som skulle være tilgængelige for alle unge og voksne.
71 or systems from which the institution received persons seeking guidance and in addition had contact with all young people at least one year after they had left the institution
Flere af disse forslag kunne se ud til at bryde med den hidtidige danske tradition, hvor vejledning ikke foregår i seperate bureauer, adskilt fra de miljøer, de unge færdes i til dagligt.
Several of these proposals might appear to break with Danish tradition, in which guidance does not take place in separate agencies away from the environments the young people move in daily.
Det er imidlertid åbenlyst, at den manglende synlighed og det manglende tilbud for dem, der ikke hører til i et system, vil kunne afhjælpes på denne måde, især hvis vejledningsbutikkerne kan fungere inden for det kommu nale ansvarsområde.
It is evident, however, that the lack of visibility and the lack of provision for those who do not belong to a system can be remedied in this way, particularly if the guidance shops can function within the municipal area of responsibility.
Det opsøgende arbejde samt vejledningsbutikkernes fysiske placering i velkendt og acceptabelt miljø vil naturligvis være særdeles væsentligt for butikkernes effekt.
The searchingout work and the physical location of the guidance shops in a well-known and acceptable environment will obviously be particularly essential for the shops to be effective.
Kollektiv og individuel vejledning kunne aktivere de unge og stimulere deres selvansvar gennem
Guidance methods
- hyppigere inddragelse af gæstelærere og især besøg i virksomheder, ikke alene i de erhvervsrettede uddannelser, men også i de studieforberedende og de videregående uddannel ser
Young people have pointed to the need for the guidance methods to be developed in the direction of a targeted effort for the individual and the involvement of the labour market to which they must adapt.
- udvidelse af praktikordninger i grundskolens afgangsklasser og de almene ungdomsuddannelser - stimulering til sabbatår, f.eks. i udlandet, som kunne være meritgivende ved optagelse på videregående uddannel ser
Collective and individual guidance could activate the young people and stimulate their self-responsibility through more frequent involvement of guest teachers and in particular visits to firms, not just in vocationally oriented courses but also in courses preparing for university study and in higher education expansion of work experience schemes in the leaving classes of basic schooling and the general youth education courses encouragement of sabbatical years, e.g. abroad, which could provide merits for admission to higher education learning and training in establishing objectives and taking decisions in all training and jobcreation schemes systematic work on individual plans of action, particularly in the education system systematic discussions on induction and leaving with all young people in education and training courses, for the youngest with the involvement of parents methodic followup of dropouts adaptation of the guidance methods to the sets of values of different
- tilpasning af vejledningsmetoderne til forskellige ungdomskulturers værdisæt, f.eks. gennem udvikling af vejleder nes evne til at gennemføre kvalitative interviews
72 youth cultures, e.g. through the development of the counsellors' ability to conduct qualitative interviews
Der er indenfor flere af disse områder igangsat adskillige udviklingsforsøg , som imidlertid har en tendens til at blive implementeret meget langsomt.
Various development experiments have been started up within several of these areas which, however, have a tendency to be implemented very slowly.
Centrale initiativer til spredning af disse forsøgsresultater og incitamenter til at anvende resultaterne i vejledningstilbuddene er imidlertid få.
There are nevertheless few central initiatives for disseminating the results of experiments and incentives for using the results in guidance services.
Ifølge dansk vejledningslovgivning og retningslinierne for det enkelte vejledningsområde lægges der stor vægt på det enkelte individs valg af uddannelses- og beskæftigelsesmuligheder under hensyntagen til individets personlige kvalifikationer og muligheder.
According to Danish guidance legislation and the guidelines for the individual area of guidance, great emphasis is put on the individual's choice of education, training and employment opportunities without taking account of the individual's personal qualifications and capabilities.
Målene for vejledning er udviklet i tæt tilknytning til det praktiske arbejde, som vejledere udfører , og de behov, som de unge har for hjælp til at fin de den rette uddannelse og beskæftigelse.
The objectives of guidance have been developed in close connection with the practical work the counsellors carry out, and the needs the young people have for finding the correct training and employment.
Uddannelses- og erhvervspraktikken i grundskolen er eksempelvis et af de om råder, hvor der gøres et stort lokalt arbejde for at vejlednings indholdet bliver så relevant og vedkommende for de unge som muligt.
Training and vocational practice at basic school, for example, is one of the areas in which substantial local work is done so that the content of guidance becomes as relevant to young people as possible.
Det er imidlertid af flere evalueringer fremgået, at specielt følgende områder bør tildeles mere opmærksomhed: - inddragelse af forældres opdragelsespraksis især i de før ste skoleår, måske som tilbud om decideret forældreuddannelse i tilknytning til de lokale skoler eller vejledningsbutikker
It has, however, become apparent from several evaluations that the following areas in particular should be given greater attention: involvement of parents' practice of bringing up their children particularly in the first few years of school, perhaps as an offer of distinct parental training in connection with the local schools or guidance shops strengthening of young people's self-esteem and personal development.
- styrkelse af de unges selvværd og personlige udvikling.
Systematic selfconfidence training through projects emphasising enjoyment and success, not just in basic school but also in youth education, could perhaps better equip young Danes, who are made independent very early on, also to withstand adversity in the personal and education and work-related areas.
Systematisk selvtillidstræning gennem lyst- og succesbetonede projektforløb ikke alene i grundskolen, men også i ungdomsuddannelserne,kunne måske bedre ruste de danske unge, som jo selvstændiggøres meget tidligt, til også at modstå modgang på det personlige og det uddannelses- og
In some other countries (e.g. the USA), such training is often included in the curricula for youth education involvement of the problem of dropouts and changes of course not only
­ 61 ­ arbejdsmæssige område. I enkelte andre lande (f.eks.USA) indgår sådanne træningsforløb ofte i læseplanerne for ung­domsuddannelserne . ­ inddragelse af frafalds­ og omvalgsproblematikken ikke alene i forhold til fra­ og omvalg i uddannelsessystemet, men også set i et livslangt perspektiv, hvor jobskifte og kvalifikationsudvikling ­ med eller uden arbejdsløshed ­er en del af de fleste voksnes arbejdsliv
73 in relation to dropping-out and changing course in the education system but also from a longterm point of view, where job-changing and development of qualifications - with or without unemployment - is part of the working life of most adults
Herudover vil vejledningens indhold i høj grad styres af de faktiske uddannelses­ og beskæftigelsesbarrierer, som de un­ge møder.
In addition, the content of guidance will be governed to a great extent by the actual educational and employment barriers the young people encounter.
Ændringer af disse barrierer ligger som tidligere nævnt udenfor vejledningens ansvarsområde.
Changes in these barriers, as mentioned earlier, lie outside the area of responsibility of guidance.
Vejlederne er imidlertid de første til at registrere disse barrierer og deres indflydelse på de unges livsvilkår. Det burde derfor være en del af vejledningens ret og pligt systematisk at melde tilbage til de politiske, centralt og decentralt pla­cerede beslutningstagere, hvilke forandringer der er nødven­dige.
However, the counsellors are the first to register these barriers and their influence on the living conditions of young people.
En sådan tilbagemeldingspligt kunne forårsage konflik­ter for den enkelte vejleder, hvorfor der burde arbejdes med en reel sikring af vejlederens etiske rettigheder, både i forhold til at være åben, ærlig og troværdig i sin saglige og neutrale vejledning af den enkelte vejledningssøgende, og i forhold til at kunne tage et holdningsmæssigt ansvar på de unges vegne overfor det arbejdsmarkedspolitiske og uddan­nelsespolitiske system.
A feedback duty of this kind could cause conflicts for the individual counsellor, and there should therefore be real safeguarding of the ethical rights of counsellors, both in relation to being frank, honest and trustworthy in their objective and neutral guidance for the individual seeking guidance and in relation to being able to take responsibility in terms of attitude on behalf of young people in relation to the labourmarket policy and education policy systems.
Vej lede ­ r n r tHaT i nelserne Langt de fleste vejledere i Danmark arbejder på baggrund af en vejleder uddannelse.
By far the majority of guidance staff in Denmark operate with a background in counsellor training.
I både undervisningssystemet og ar­bejdsmarkeds vej ledningen ligger ofte en pædagogisk uddannel­se forud for en praksisrettet, sektortilpasset vejlederud­dannelse af varierende længde og indhold. Imidlertid vareta­ger flere og flere personer i kommunale aktiveringstilbud og i A­kasser vejledningsfunktioner uden at have deltaget i egentlig vejlederuddannelse.
In both the education system and labourmarket guidance, teacher training often precedes practically oriented, sectorbased guidance staff training of varying length and content.
Det er således helt klart, at der for visse vejledere er tale om et uddannelsesefterslæb indenfor helt basale vejlederfærdigheder.
It is thus quite cleat that for some counsellors there is a lag in training within quite basic guidance skills.
Det diskuteres desuden i Danmark om der skal indføres en videregående vej­lederuddannelse, som skulle kunne rekruttere vejledere fra fi λ alle sektorer (Jørgensen, 1992 ).
There is also discussion in Denmark of whether higher guidance staff training should be introduced, which could recruit guidance staff from all sectors (Jørgensen, 1992").
Det er givet, at mange ­ også blandt de mere veluddannede ­vejledere kunne have gavn af ­ en udbygget forståelse for forskellige ungdomskulturer, ungdoms­ og voksenpsykologi samt forskellige livsformers
It is obvious that many counsellors - including among the better-trained ones - could benefit from
- 62 - indflydelse på de unges normer og holdninger til arbejde, uddannelse, fritid og familie - selvtillidstræningsteknikker - kvalitativ interviewteknik, som tager udgangspunkt i individets hele personlighed og værdigrundlag - løbende ajourføring af ændringer i lovning, der vedrører de unges beskæftigelse- og uddannelsesmuligheder, ikke alene i vejlederens eget system, men også i de tilgrænsen de - planlægningsmetodik og opsøgningsteknikker
74 enhanced understanding of different youth cultures, youth and adult psychology and the influence of different ways of life on young people's norms and attitudes to work, education, leisure and family selfconfidence training techniques qualitative interviewing technique, which takes as its basis the individual's whole personality and basis of values continuous updating of changes in legislation which affect young people's employment and education and training opportunities, not just in the counsellor's own system but also in the adjacent systems planning methods and searchingout techniques