natgillin/translations-raw huggingface dataset:
Undersøgelsen omfatter behov, løsnings­muligheder og erfaringer i alle EU­medlems­stater med henblik på at tilstræbe et "åbent" netværk.
The study takes account of the relevant needs, activities and experiences of all EU Member States with a view to creating an "open" network.
Navnlig undersøges finansiering, ved­ligeholdelse, teknologisk gennemførlighed og indholdsmæssig udformning samt adgangs­berettigelse og databeskyttelsesspørgsmål.
Particular attention is given to questions of funding, maintenance, technical feasibility, and the structure of the data; other aspects addressed included authorisation to access the system, data privacy, etc.
Arbejdet forventes afsluttet i april 1995.
Interim findings are to be communicated to CEDEFOP in April 1995.
Oven­nævnte konsortium vil da udtale sig om resul­taterne under tilstedeværelse af Kommissio­nens repræsentanter (DG XXII og EURES) og arbejdsmarkedets parter.
The above­mentioned provisional consortium will then convene with representa­tives of the Commission (DG ΧΧΙΙ and EURES) and the social partners to present its views on the findings.
CEDEFOP modtog 49 reaktioner på rund­spørgen.
■ other organizations and individuals who had been nominated by the members of the consortium.
Et sådant databanknet støder princi­pielt på stor interesse.
Forty­nine of the addressees responded.
Især understreges nød­vendigheden af at modtage oplysningerne på samtlige officielle EU­sprog, da oplysningerne kun er udarbejdet på engelsk, delvis på tysk og fransk.
A keen interest was expressed in the principle of networking the databases.
Omkostningerne i forbindelse med en vedligeholdelse og ajourføring af databan­ken anses for at være for høje.
As the information was supplied using English and to some extent French and German terminology only, it was pointed out that the data would have to be provided in all the official languages.
(3) Som svar på talrige forespørgsler fra orga­nisationer og enkeltpersoner udsendtes det offentliggjorte materiale om sammenlignelig­hedssystemet og om anerkendelse af de lov­regulerede erhverv samt oplysninger om instrumenternes anvendelse. Som led i CEDEFOP's "marketing­aktion" udsendtes endvidere de skrifter, der var udkommet om dette emne, i serien "CEDEFOP panorama" samt disketten med erhvervsprofiler.
(3) In response to requests from organizations and individuals, the publications on the comparability system and the recognition of regulated occupations were dispatched to the interested parties together with information on using these tools.
udtryk for, om en tydeligere iagttagelse af disse ændringer.
The aim of this project is to provide information on developments in the contents and levels of qualifications in the EU Member States and on changing skill needs and howthe various actors in the education, vocational training and production systems are responding to these changing needs.
Denne diskette, der indeholder en fortegnelse over fagprofiler på samtlige officielle EF­sprog, vakte stor interesse: ca. 1 200 eksemplarer blev udsendt på forespørgsel. Fortegnelsen, som i mellemtiden er udvidet med fagglossar og tillægsinformationer, blev udarbejdet som se­parat database. Den vil kunne udsendes som CD ROM i 1995.
The disk, which describes occupational profiles via keywords listed in all the official languages, met with keen interest: approx. 1,200 disks were dispatched on request.
Den synes ikke kun at være nyttig forde pågældende informationstjenester, men også for oversættere og tolke samt lingvister og terminologer.
It seems that the database will be useful not only for the targeted information services but also and particularly for translators, interpreters, terminologists and other linguists.
Metodisk set drejede det sig om en række sam­menhængende opgaver på grundlag af for­skellige CEDEFOP­projekter, som var påbe­gyndt allerede i 1993, ­ om analyse og resumé af resultaterne.
From the methodology viewpoint, the project involved a number of interrelated activities to synthesize and analyse information and findings obtained from various CEDEFOP projects launched in 1993.
Det var således ikke kun hen­sigten at skabe forbindelse mellem aktiviteter, der hidtil havde været uafhængige af hinanden; der skulle også tages nye spørgsmål op, som det ville være naturligt at behandle indgående.
The aim was not only to "cross-fertilize" the results of originally sepa­rate projects in order to establish links between them but also to identify new questions warranting in-depth analysis.
Det var således oprindeligt formålet med dette projekt, der blev kørt som gruppearbejde, at få mere udbytte af forhåndenværende resultater. Dette mål blev ikke nået, hvilket skyldtes om­stændigheder, som førte til en betydelig redu­cering af den disponible arbejdskraft i første halvdelaf 1994.
The project, based on a group work approach, initially sought to extract a greater "yield" from < the existing findings. It was not successful. The reasons for the shortfall were the circumstances which resulted in a considerable reduction in the manpower hours assignable to the project in the first six months of 1994. <
Erhvervsuddannelses­ og specialorga­nisationer bad projektlederen om ad hoc­bi­drag.
Various national vocational training institutions and other interested organizations submitted requests to the project coordinator for ad-hoc information.
Derfor blev der i serien "CEDEFOP pa­norama" efter forespørgsel fra flere sider udgi­vet et emnehæfte til vejledning for politiske beslutninger (jf. drøftelse i bestyrelsen på grundlag af Mallet­rapporten 1993).
A specialinterest issue of "CEDEFOP panorama" was therefore published on the subject; intended as a policymaking aid, this publication goes some way towards complying with the numerous requests for the Centre to provide such counselling services (cf. the Management Board discussion on the basis of the Mallet Report 1993).
Den første del koncentreredes omkring betyd­ningen af begreberne "kompetence" og "kvalifi­kation".
The first part of the project concentrated on the semantics of the concepts "competence" and "qualification".
Sidstnævnte begreb anvendes for­skelligt i nationale sammenhænge (D, F, NL, P).
The latter term is used to mean different things in the national contexts (D, F, NL, P).
Undersøgelsen bekræftede de mange for­skellige betydninger af et begreb, der synes at
Given the state of the discussion on these concepts and the attempts made by
gennemgik de foreløbige resultater. Der er udkommet en synteserapport.
The study on the banking sector was completed in the form of a synthesis report.
have lige så mange definitioner som forskel­lige anvendelses- eller analysesammenhænge.
The investigations confirmed the multiple meaning of a term which seems to have as many definitions as it has application contexts.
Synlig blev også forskellen mellem de lande, hvor der ikke foregår nogen egentlig debat om kompetencebegrebet, og dem, hvor der deri­mod i stigende grad debatteres både i den teo­retiske og praktiske fase.
They also highlighted the difference between countries which have no debate on the term and those in which such a debate is increasingly penetrating into theory and practice.
Her drejer det sig om en gennemgang af uddannelsesindhold og -former eller personalepolitik i virksomhederne samt om udarbejdelse af klassificeringsinstrumenter og nationale standarder.
In the latter it is of relevance in reviewing training contents and formats, in corporate personnel policy, and in the development of classification instruments and national standards.
Det andet emneområde omfattede en tilbunds­gående analyse af nye former for social ud­stødelse, som følge af ændringen i kvalifika­tionerne, som sker samtidig med udviklingen i produktionssystemerne, arbejdets tilrettelæg­gelse og indhold.
The second of the interrelated activities was an in-depth analysis of new forms of exclusion from society which result from the changing qualifications situation and, further upstream, recent developments in production systems and work organization and content.
Endvidere var følgerne for forholdet mellem grundlæggende uddannelse og arbejdserfaring, skoleuddannelse og ar­bejdssituation genstand for interesse.
A further subject of interest here were the resulting implications for the relationship between initial training and work experience and between educational background and employment situation.
Det blev planlagt at lade emnet indgå i arbejdsprog­rammet for 1995.
The topic is to be studied further within the framework of the 1995 Work Programme. gramme.
Sektorundersøgelser om uddannelsesplaner- FORCE
Sectoral surveys on training plans - FORCE
Som det sandsynligvis vigtigste bidrag viste undersøgelsen endelig, at anvendelsen af "kompetence"begrebet belyser udfordringer, som både aktører på EU- og medlemsstats­plan står overfor: individualisering af uddannel­ses- og erhvervskarriere; forsøg på at skabe sammenhæng mellem uddannelses- og produktionsområdet; anerkendelse og valide­ring af viden opnået ved erfaring.
Probably the most important finding was that recourse to the concept of "competence" is indicative of certain challenges facing actors at both EU and national level: individualisation of training tracks and occupational trajectories; attempts to harmonize the training sector with the production sector; recognition and validation of knowledge acquired from experience.
I syntese­rapporten, der udkommer i slutningen af før­ste kvartal 1995, tages disse punkter op.
The synthesis report, which is scheduled for publication at the end of the first quarter of 1995, addresses all these issues.
Den generelle undersøgelse af "kompetence"begrebet skulle suppleres med to studier.
The general analysis of the concept "competence" was supplemented by two studies.
Ideen med projektet er at fremme efter- og vi­dereuddannelsen i de små og mellemstore virk­somheder.
The sectoral surveys analysed how training plans and continuing training measures are drawn up in the companies investigated - largely small and medium enterprises.
For detailhandelen blev der speci­elt udarbejdet en praktisk vejledning med en oversigt over uddannelsesforanstaltningerne
In the field of continuing training the investigations covered both activities implemented in compliance with
case­studies af innovative uddannelses­modeller i detailhandelssektoren.
A "Guide" reporting on innovative initial training schemes in the retail trade sector was published in English and Spanish.
fra den gennemførte FORCE­undersøgelse. For denne sektor blev der også oprettet centre på regionalt plan, som har til opgave at finde frem til behovet for specifik uddannelse og mulighederne for adgang til uddannelses­programmer.
collectively agreed and statutory provisions and efforts made to support the least skilled workers, part-time employees and workers whose jobs are at risk.
Oprettelsen af et netværk af cen­trene skal fremme erfaringsudvekslingen og bidrage til samarbejde mellem centrene.
CEDEFOP's role in the project was to coordinate the project activities and ensure procedural uniformity in the project's implementation.
Desuden påbegyndtes to pilotprojekter.
The idea of the project is to promote continuing training in small and medium enterprises.
Det første omhandlede de indbyrdes sammen­hænge på sektorplan mellem levnedsmiddel­og drikkevareindustrien og detailhandelen samt udvirkningerne heraf på erhvervsuddannel­serne; det andet sigtede mod et nyt fag, nem­lig "mekatronikeren".
A Guide was drawn up specifically for the retail trade sector which outlines the training activities within the framework of the corresponding FORCE survey.
Her undersøges de ind­byrdes sammenhænge mellem fagprofilerne elektriker og mekaniker samt udvirkningerne på efter­ og videreuddannelsesområdet.
Again for the retail trade sector, regional centres were set up to determine training needs and analyse access to training programmes.
Med henblik på at fremme den sociale dialog i de pågældende sektorer blev der dannet en follow up­g ruppe.
The centres are to be linked in a network format with a view to stimulating the exchange of experience and promoting cooperation.
I beretningsåret udkom de undersøgelser, der var blevet gennemført de to foregående år om detailhandelen og håndværksfagene i automo­bilsektoren samt levnedsmiddel­ og drikkevare­industrien.
Two pilot projects were also launched. The first addresses interrelations at sectoral level between the food and beverage industry on the one hand and the retail trade sector on the other and the implications of these interrelations for vocational training.
Arbejdet med oversættelse og of­fentliggørelse af de resterende undersøgelser blev startet. På engelsk og spansk blev der of­fentliggjort en "Guide" med eksemplariske
The second project is intended to chart out a new occupational profile in the automobile industry, that of the mechanicelectrician.
Erhvervsuddannelsessystememe
Vocational training systems
Analytisk og transversal beskrivelse af erhvervsuddannelsessystememe i Den Europæiske Union (permanent opgave)
Analytical and transversal descriptions of the vocational training systems in the European Union (on-going activity)
Projektet omfattede dels offentliggørelse af monografierne om erhvervsuddannelses­systemerne i medlemsstaterne, dels udkast og udarbejdelse af en ny sammenlignelig beskri­velse af erhvervsuddannelsessystememe i Den Europæiske Union ("Guide nouveau").
This work on this project involved publishing monographs on the vocational training systems in the Member States and drafting and producing a new comparative description of vocational training systems in the European Union (the CEDEFOP Guide).
En del af arbejdet blev anvendt på udarbejdelse af permanente og aktuelle oplysninger om struktur, funktion og udvikling af erhvervs­uddannelsessystemerne i medlemsstaterne.
One section of the work carried out under this heading was concerned with producing a continuous flow of up­to­date information on the structure, functioning and development of the vocational training systems in the Member States.
Hertil hørte dels offentliggørelsen af de tolv landemonografier om erhvervsuddannelses­systemerne og dels udformning og forbered­else af den nye vejledning ("Guide"), som skal give sammenlignelig information om syste­merne og deres udvikling.
This work included publication of twelve national monographs on vocational training systems and conceptual and practical preparation for the new Guide, which will be a comparative description of the vocational training systems and the changes taking place therein.
En række projekter behandlede problematik­ken om forbindelsen mellem uddannelses­systemer, beskæftigelse og arbejdsmarked på forskellige planer og ud fra flere forskellige indfaldsvinkler.
A number of projects analysed problems arising from the interactions between initial training systems, employment and the labour market at various levels and from different viewpoints.
Hvorvidt f.eks. erhvervs­uddannelsessystemerne er forberedt på at for­stå kvalificering som en permanent proces, var genstand for en beskrivelse af strategier med henblik på at sammenknytte uddannelsesfor­mer, ­indhold og ­tidspunkter.
One such project, for example, investigated the extent to which vocational training systems are prepared to perceive training as a continuous process and presented the findings in the form of strategies allowing f or different combinations of forms of training, training contents and time slots for training.
(1) Offentliggørelsen af monografierne om erhvervsuddannelsessystememe i medlems­staterne krævede omfattende afpudsnings­arbejde i slutfasen.
(1) Publishing the monographs on the vocational training systems in the Member States involved a lot of detailed work during the finalization stage.
I løbet af året udkom monografierne på originalsproget (Frankrig og Det Forenede Kongerige var allerede udgivet året før), og der fulgte desuden en række over­sættelser.
By the end of the year all the monographs had been published in their origi­nal language (those on France and the United Kingdom had been published in 1993) and some also as translated versions.
Det var hensigten at offentliggøre alle monografierne på originalsproget og end­videre på engelsk, fransk og tysk samt på italiensk eller spansk.
The intention is to publish all the monographs in their original language version plus translations thereof in English, French, German and either Italian or Spanish.
Serien vil således til slut omfatte i alt 60 bind.
The series will ultimately comprise 60 publications.
Mangelen på personaleressourcer og den finansielle usikkerhed (projektet krævede i be­retningsåret seks gange så mange bevillinger som der var afsat i det første budget), bevir­kede, at der kun var mulighed for at tage de indledende skridt til evaluering af monogra­fierne.
The shortage of manpower and uncertainty regarding the project funding (in 1994 the project needed six times the funding envisaged in the initial budget) meant that only initial steps could be taken to analyse the monographs.
Ligeledes blev de første planer om da­tamatstøttet lagring og om offentliggørelse af ajourførte versioner skitseret.
Only scant progress was likewise made in acting on provisional plans to computerize the systems for archiving and updating the monographs.
Et møde herom blev forberedt til januar 1995.
A meeting to discuss the computerization plan was convened for January 1995.
Kontakten med EURYDICE blev fortsat med henblik på at garantere den nødvendige sam­menhæng mellem de nationale dossiers, som
Contacts with EURYDICE were maintained throughout the year in order to ensure the
Sammenhængen mellem obligatorisk skolegang, grundlæggende erhvervsuddannelse og voksenuddannelse
The correlation between compulsory education, initial and continuing training adult education necessary consistency between the national dossiers on education systems compiled by EURYDICE and the monographs published by the Centre.
(2) Projektet "Guide nouveau" består dels af en serie på 12 letforståelige beskrivelser ("pen pictures"), udarbejdet af journalister, om erhvervsuddannelsessituationen i de enkelte medlemsstater, dels af en håndbogslignende samling af 20 nøglebegreber om erhvervsud­dannelse i de enkelte medlemsstater ("lexi­que").
(2) The "CEDEFOP Guide" project involves preparing a series of 12 easily comprehensible "pen pictures" of the vocational training situation in the Member States and a glossary of 20 core vocational training terms together with explanations of their usage in the various Member States.
Rådet for Den Europæiske Union opfordrede i sin "Henstilling af 30. juni 1993 om erhvervs­mæssig uddannelse" (De Europæiske Fælles­skabers Tidende nr. L 181/37 af 23.7.1993) til en politik, der giver enhver arbejdstager adgang til erhvervsmæssig uddannelse lige så længe, den pågældende er erhvervsaktiv.
In its Recommendation of 30 June 1993 or access to continuing vocational training (Officia Journal of the European Communities No. L 181/37 of 23.07.1993), the Council of the European Communities called for a policy whicr provides for access to vocational training for al and offers training opportunities throughou each individual's lifetime.
Dette CEDEFOP-projekt støttede Kommissionens for­slag om at sætte en livslang indlæringsproces i gang, som rent strategisk skal modvirke arbejds­løshed og specifik mangel på arbejdskraft.
This project supportée the Commission in its work to initiate a lifelong learning process which is to be strategically applied in the struggle against unempioymen and shortages of certain categories o manpower.
Arbejdet i beretningsåret var hovedsagelig begrænset til slutredigering af de enkelte "pen pictures".
The work carried out in 1994 was mainly confined to finalizing the "pen pictures".
Før den samlede udgivelse var det dog nødvendigt med en intensiv bearbejdelse, ajourføring og redaktionel koordinering af for­fatternes udgaver: Samtlige tekster blev på grund af forskellig fremstillingsmade og meget forskellige dataindhold bearbejdet med hensyn til form og indhold.
The contributions from the authors, which differed in terms of form, content, presentation and statistical material supplied, needed intensive revision, updating and adaptation in order to give the overall publication a uniform editorial profile.
Derved trak det betydeligt ud med færdiggørelsen af projektet.
This finalization work incurred a considerable delay in completing the project.
Aktiviteterne i forbindelse med sammenhæn­gen mellem obligatorisk skolegang, grundlæg­gende erhvervsuddannelse og voksenuddan­nelse blev gennemført i ti medlemsstater og to EFTA-stater.
The activities to identify correlations betweer education, initial training, continuing training and adult education covered ten Member States and two EFTA states.
Efter at CEDEFOP havde mod­taget de nationale beretninger, blev de evalue­ret. Forfatterne mødtes i november, således at der kunne startes på resuméet.
The Centre collectée and analysed national reports, and a meeting of the authors was held in November in orderte begin summarizing the findings.
De to EFTA-stater Norge og Sverige offentliggjorde deres undersøgelse for egen regning.
The two EFTA states concerned, Norway and Sweden, published their national reports at their owr expense.
Parallelt hermed blev der startet en udbuds­procedure for et grafisk koncept til den plan­lagte offentliggørelse.
As a parallel activity, a tendering procedure was carried out for the graphic design of the Guide.
Samtidig blev der påbe­gyndt en undersøgelse af, hvordan der kunne oprettes en elektronisk infrastruktur for "Guide nouveau" i forbindelse med den fremtidige ud­formning af CEDEFOP-databanksystemerne, med mulighed for både en hurtigere og billig­ere ajourføring af teksterne og nye præsentationsformer.
Work also started on examining how a computerised infrastructure for producing and publishing the Guide could be made to fit in with the Centre's future database systems. The aim here is to allow for more rapid and less costly updating of the publication and the use of new forms of presentation.
Kunne undersøgelsen belyse skærings­punkterne mellem forskellige uddannelses­indhold, -former, -tid og -sted?
Could the study identify links and interfaces between the various training contents, types, times and venues?
Tre principper er bestemmende for den aktuelle forandring i uddannelsesstrukturen: personaliseringen, som lægger vægten på den, der undervises eller uddannes; decentraliseringen af uddannelsesfunktionen, hvor ansvaret i stigende grad overdrages til lokale myndigheder; partner­skab, hvilket betyder samvirke mellem offent­lige og private instanser.
Three principles were found to be currently governing the changes taking place in training structures: personalization, which focuses attention on the learner; decentralization, whereby responsibility is increasingly being delegated to local authorities; and partnership, which calls for cooperation between public and private institutions.
Når det drejer sig om inddelingen af forskel­lige uddannelsesafsnit, som skal sikre udbyg­ningen af yderligere kvalifikationer, så er de væsentlige svage punkter alment kendt; nogle reformer tager dette problem op.
The main weaknesses in structuring training to allow for a progressive build­up of knowledge have already been recognized and some reforms introduced.
Det drejer sig dels om systemernes indbyrdes sammen­hæng. Problemer i denne forbindelse kan der reageres på ved
Where these weaknesses concern the internal structure of the systems, the reaction might be to:
Hovedformålet med CEDEFOP's arbejde i for­bindelse med erhvervsvejledning var at støtte Europa­Kommissionen og medlemsstaterne det sidste år før afslutningen af PETRA­pro­grammet i forbindelse med at anvende erfarin­ger, resultater og henstillinger fra dette program og lette overgangen til de nye programmer som LEONARDO og SOKRATES.
■ abolish dead­end training tracks and age­specific access restrictions; ■ establish equivalence between different training tracks; ■ modularize qualifications and more flexible instruction formats; ■ design certification to reflect competences.