natgillin/translations-raw huggingface dataset:
Grundkvali­ficeringen i virksomheden i Japan er for det meste væsentlig kortere.
Instruction in teams immediately after start of employment
Indarbejdelse på arbejdspladsen
On­the­job training
Gennemsnitlig varighed: 100.2dage 1.4 0,3 0.7 0.7
Average duration:
Gennemsnitlig varighed: 5.2dage
Auerage duration;
Over 100 dage
More than 100 days
I Tysk land står "faget" i centrum, dvs. stoltheden over arbejdets og kvalifikationens karakter, mens virksomheden kan udskif tes.
* * * terms of specialized and social skills and on company loyalty, both at the recruitment stage and in vocational training.
I Tyskland står faget' i centrum (...), mens virksomheden kan udskif tes.
the company at any time, whether this involves a change of site or duties.
I de seneste år har der imidlertid været mange tegn på, at denne kontrast mel lem de to lande mindskes.
"However, a number of signs bave emerged in recent years to indicate that this contrast between the two countries is becoming less pro nounced. "
I Japan tillægges den faglige kvalifikation større værdi inden for mange erhvervsområder.
In Japan, greater importance is now at tached to specialized qualifications in many occupational fields.
Japan og Tyskland har det til fælles, at et dygtigt erhvervsarbejde ikke skal sikres alene og måske ikke engang primært ved Ion og dertil knyttede incitamenter. Deri
Career opportunities are improving for people who have a sound command of their field but are not prepared to be redeployed within
Der stilles ikke spørgsmålstegn ved den fremherskende forståelse af arbejde, virksomhed og erhverv hverken i Japan eller i Tyskland.
These processes do not call into question the prevalent attitudes to work, enterprise and occupation either in Germany or Japan.
Men der kommer nyt til, hvor for modsætningerne bliver mindre.
They do. however, supplement them and in this way moderate the contrasts.
Dore, R.P. og Sako, M.. 1989. How the Japanese Learn to Work. London og New York: Routledge.
Dore, R. P. and Sako, M., 1989.
Denne rubrik er udarbejdet af
Europe ­ International
På europæisk og internationalt plan
This section has been prepared by
Summary report Det Europæiske Center for Udvikling af Erhvervsuddannelse (CEDEFOP) Mehaut P.; Delcourt J. Luxembourg, Kontoret for De Europæiske Fællesskabers Officielle Publikationer, 1995, 130 s. ISBN 92-827-4052-8 (fr) FR, EN (under udgivelse) finansieringsforpligtelser på forskellige aktører er genstand for kraftig debat i et Europa, der stadig er kendetegnet ved irreduktible nationale særtræk pã uddan nelsesområdet.
European Centre for the Development of Vocational Training (CEDEFOP) Mehaut P.; Delcourt J. Luxembourg, Office for Official Publica­tions of the European Community. 1995, 130 p.
Det er derfor mere end nogensinde vigtigt at fremme kendskabet til nationale forhold og udviklingstendenser og sammenligningen mellem disse.
In this context, it is more important than ever to improve our knowledge of the various national situa­tions and developments and to learn to make comparisons between them..
Den undersøgelse, som CEDEFOP i slutningen af 1980'erne foretog om finansieringen af efter- og videreuddannelse i flere af Den Europæiske Unions medlemsstater, som er grundlaget for nærværende rapport, har rejst en række spørgsmål vedrørende tilgængeligheden af informationer og disses sammenlignelighed, som nærværende sammenfatning bidrager til at besvare, idet den dels giver retningslinjer for en sammenlignende læsning og for tolkning af data og dels foreslår temaer og procedurer til nærmere overvejelse med henblik på udarbejdelse af sammen lignelige informationer.
The CEDEFOP study on the funding of con­tinuing training in several countries of the European Union, carried out at the end of the 1980s, formed the basis for the present report and raised a number of issues regarding the availability and comparability of information. This report provides some answers to these ques­tions: it proposes two frameworks for reading and interpreting the data from a comparative point of view, and suggests topics and directions for comparison of the data.
Rubrikken "Udvalgt litteratur" giver en oversigt over de seneste, mest signifikante publikationer vedrørende ud viklingen inden for erhvervsuddannelse og kvalifikationer på europæisk, og nationalt plan.
This section lists the most important and recent publications on developments in training and qualifica­tions at an international and European level.
Vægten lægges især på sammenlignelige værker, men rubrikken inde holder også nationale under søgelser foretaget som led i europæiske og internationale programmer, analyser af fællesskabsaktioners udvirkning i medlemsstaterne samt betragtninger af et land fore taget udefra.
Giving preference to comparative works, it also lists national stadies carried out as part of international and European programmes, analyses of the impact of Community action on the Member States and national studies seen from an external perspective.
Rubrikken 'Fra medlemsstaterne" indeholder et udvalg af vigtige nationale publikationer
The Section, From the Member States ", lists a selection of important national publica­tions.
Med henblik på nøje at identificere den rolle, som virksomheden spiller i udviklingen af kvalifikationer, har CEDEFOP gennemført i alt ni nationale undersøgelser i EU-medlemsstater.
In order to clearly identify the role of the company in the process of generating skills. CEDEFOP carried out a series of nine national studies in EU Member States.
På grundlag af disse undersøgelser er hensigten med denne synteserapport ved hjælp af sammenligninger at finde frem til faktorer i forbindelse med arbejdstilrettelæggelsen, som fremmer nye former for kvalifikationsudvikling.
On the basis of these exploratory surveys, the present summary report aims to iden­tify in a comparative manner issues relat­ing to work organization which promote new forms of skill generation.
Forfatterne foretager en kvalitativ analyse af skiftende politikker og praksis og udleder de vigtigste følger for gennemførelsen af politikker på nationalt og EU-plan.
The au­thors then make a qualitative analysis of shifts in policies and practices and de­duce the main implications for national and Community policies.
Det Europæiske Center for Udvikling af Erhvervsuddannelse (CEDEFOP) Berlin, CEDEFOP panorama, nr. 5029, 1994, 178 s. DE, EN, FR CEDEFOP, Marinou Antipa 12, GR-57001 Thessaloniki o. panorama
5029, 1994, 178 pages DE, EN, FR CEDEFOP Marinon Antipa 12 GR­57001 Thessalonica η. panorama
Disse bidrag præsenterer de forskellige metoder og procedurer, som medlemsstaterne har anvendt til at identificere kvalifikations behovene med henblik på at finde passende uddannelsesmæssige svar.
These reports describe the various methods and procedures used by the Member States to identify their needs for skills and their efforts to develop an adequate response in terms of training.
Et af dokumenterne beskriver strukturen i et netværk vedrørende erhvervsuddannelsesforskning, der for nylig er oprettet i Tyskland, samt dettes funktionsmåde.
They also include a contribution describ­ing the structure and operation of a newly created German research network for matters relating to vocational training.
Efter- og videreuddannelse er selvskreven til at spille en vigtig rolle for håndteringen af de økonomiske og sociale udfordringer, som Europa står overfor.
Continuing training will have a major role to play in our response to the economic and social challenges currently facing Europe.
Spørgsmålet om hvilke politikker der skal iværksættes, vurderingen af deres virkninger og ikke mindst fordelingen af beføjelser og
The policies to be implemented in this area, the evaluation of their ef­
Coherence between compulsory edu­cation, initial and continuing training and adult education in Sweden Det Europæiske Center for Udvikling af Erhvervsuddannelse (CEDEFOP) Det svenske ministerium for uddannelse og videnskab Berlin, CEDEFOP panorama, nr. 5053. 1995. 48 s. EN CEDEFOP. Marinou Antipa 12. GR­57001 Thessaloniki
Coherence between compulsory edu cation, initial and continuing training and adult education in Sweden European Centre for the Development of Vocational Training (CEDEFOP) Swedish Ministry of Education and Science Berlin. CEDEFOP Panorama, no. 5053, 1995, 48 pages EN CEDEFOP.
På basis af undersøgelser vedrørende fag­profiler for bevaring og fornyelse af den arkitektoniske arv ­ Tyskland, Belgien, Frankrig, Italien, Det Forenede Kongerige ­ publiceret i 1992, har CEDEFOP gen­nemfort en spørgeskemaundersøgelse vedrorende validering af kvalifikatio­
The purpose of this paper is to describe the coherence between compulsory edu cation, upper secondary education, which in Sweden includes both vocational and general education, higher education and adult education in different forms (labour market training programmes, etc.), all with an emphasis on preparation for a life in a changing society and on a constantly changing labour market. Also published by the Swedish Ministry· of Education and Science flSBX 91-38-137848-4)
Også publiceret af det svenske ministerium nerne.
United King dom - published in 1992.
De offentlige myndigheders og for uddannelse og videnskab arbejdsmarkedsparternes medvirken heri (ISBN 91­38­137848­4). undersøges samt følgerne heraf med hen­syn til disse fags prestige på de nationale og tværnationale arbejdsmarkeder.
CEDEFOP has investigated the methods used to validate qualifications, particularly the mechanisms involving public authorities and the so cial partners and the consequences of these mechanisms, in an effort to upgrade the value of these professions on the national and trans-national employment markets.
Dette dokumentsæt giver koncise og prak­tiske oplysninger om uddannelsesvejene for frisører og skonhedseksperter i 11 EU­medlemsstater.
This dossier is intended to give concise and practical information on the training routes of hairdressers and beauticians in eleven EU Member States.
Informationerne er inddelt i følgende hovedafsnit: definition af arbejdsfunktion: uddannelsesform/­struk­tur: adgangskrav; uddannelsens varighed: uddannelsesniveau; afsluttende prover og eksaminer; navn på godkendende instans; uddannelsesudbydere; uddannelses­deltagernes status; job­ og karriere­udsigter: skønnet årlig tilgang af elever; efter­ og videreuddannelse og informa­tionskilder.
The information is provided under the following head ings: definition of function; type/structure of training: admission requirements; du ration of training; training level; examination's) at the end of training; name of awarding body: training providers: status of those undergoing training: job and career prospects; estimate of annual trainee intake; continuing and further training, and information sources.
Rapporten, der er baseret på en række undersøgelser og tendenser i bank­sektoren samt en række samtaler på ledelsesniveau i bankinstitutioner i en række EU­medlemsstater, foretager en sammenlignende analyse af hoved­tendenser, der enten allerede er slået igen­nem eller er ved at slå igennem i bank­sektoren, med særlig vægt på faktorer, der indvirker pa beskæftigelsen, kvalifikatio­nerne og personaleuddannelsen i sekto­ren samt en undersøgelse af bankernes strategier til imødegåelse af udfordrin­gerne.
Based on a number of studies and trends in the banking sector, in addition to a series of talks at management level in banking institutions in a number of EU countries, the report makes a comparative analysis of main trends which have or are about to emerge in the banking sector, stressing factors which influence employment, qualifications and staff train ing in the sector, as well as policies im plemented by banking institutions to meet such challenges.
Adskillige noglesporgsmål for be­slutningstagere på nationalt og europæ­isk plan rejses i denne analyse.
Several key questions for decision-makers at national and European level have emerged from this analysis.
Denne rapport, der er baseret på statistiske oplysninger fra Eurostat og kvalitative data fra undersøgelser gennemført inden for rammerne af Eurydice-nettet, belyser forskelligartetheden af uddannel sessystemerne og opstiller indikatorer efter uddannelsesniveau samt statistiske oplysninger om undervisere, uddannelses institutioner, udgifter osv. I anden del fokuseres på undervisningen i fremmedsprog i Den Europæiske Union.
Based on Eurostat data and on qualitative information taken from studies within the Eurydice network, this report sheds light on the diversity of educational systems and proposes indicators for educa tion according to teaching levels and statistical data on teachers, institutions, ex penditure, etc.
Dette værk ligger i forlængelse af OECD's undersøgelser af de tekniske og erhvervsfaglige uddannelsers nye rolle.
This is one of several OECD publications on the new role of technical and vocational education.
Det gen giver hovedlinjerne i den debat, der fandt sted på et internationalt seminar i Marseille i april 1994, der var arrangeret af OECD og CEREQ (Centre d'études et de recherche sur les qualifications) i fællesskab.
It covers the points raised at an international seminar organized jointly by OECD and CEREQ (Centre for study and research on qualifications) held in Marseille in April 1994.
Studieobjektet er vekseluddannelse set i lyset af en international sammenligning, og undersøgelsen omfatter forskellige aspekter - såsom undervisningsmetoder, økonomiske og institutionelle forhold.
It describes 'alternance'' from the point of view of international comparison and deals with its various aspects simultaneously - the pedagogical, economic and institutional aspects.
Forskelligartetheden af OECD-landenes interessefelter og af de anvendte metoder påvises, men også fælles tendenser fremanalyseres.
It stresses the diversity of concerns in the various OECD countries as well as the various methods these countries have adopted, but also points out common tendencies.
Der stilles spørgsmål vedrørende den praktiske gen nemførelse af og udgifterne til denne uddannelsesform, som er genstand for stadig større interesse.
It raises questions on implementation and costs of this in creasingly popular training mode.
Tableau de Bord Europa-Kommissionen - Generaldirektorat V - Beskæftigelse, Arbejdsmarkeds relationer og Sociale Anliggender Bruxelles, Observationsorgan for beskæftigelse - Cadre général en faveur de l'emploi, nr. 2, 1994, 112 s. DE, EN, FR, NL Europa-Kommissionen - GD V, Afd. V.A. 2, rue de la Loi, 200, B-1049 Bruxelles
Tableau de bord (Synoptic table) European Commission: Directorate-General V - Employment.
"World Employment 1995" giver en bred oversigt over den verdensomspændende beskæftigelseskrise med gennemgang af globale beskæftigelsestendenser. Rapporten diskuterer forskellige forklaringer på beskæftigelseskrisen samt de vigtigste politiske tiltag til løsning af problemet.
MISSOC for social pro tection and EURI for industrial relations, these synoptic tables give the main points on employment policies and measures implemented in the Member States of the European Union.
Italien har traditionelt haft en høj arbejdsløshedsprocent sammenlignet med mange andre industrilande, og arbejdsløsheden er især vokset stærkt siden midten af 1970'erne.
Based on ex amples of countries and industries that have developed innovative arrangements, this book addresses several issues related to financing TVET, including co-financing by governments, employers and work ers.
I betragtning af at det italienske arbejdsmarked generelt anses for stift, er det nærliggende at knytte de to fænomener sammen.
Many diverse TVET financing mecha nisms exist, and each sends selective signals to its beneficiaries.
Men i virkeligheden er situationen i Italien langt mere kom pleks og kan sammenlignes med et leopardskind, for så vidt som stærkt konkurrencedygtige og dynamiske aktiviteter fin des side om side med beskyttede, ineffektive sektorer og processer, som øver stor indflydelse på arbejdsmarkedets funktionsmåde.
The study examines both successful and unsuccessful examples of new practices, including schemes for funding public education and training, as well as apprenticeships, various types of levy-based schemes and in come tax rebate incentives.
Årbogen systematiserer en mængde data fra et omfattende net af autoritative kilder i 180 lande.
A CD-ROM containing the data bases of these observatories is also available.
EUROPREISH TIDSSHRIFT systemerne i de to lande.
EUROPEAN JOURNAL
R.; Taalas, M. Jyväskylä Universitet ­ Institut for Uddan­nelsesforskning Jyväskylä. Publication series Β: Theory into practice, nr. 83, Kasvatustieteiden Tutkimuslaitos, 1993, 180 s. ISBN 951­34­0165­0 ISSN 0782­9817 EN
A renewed world wide commitment to the objective of full employment is also considered essential.
Der foretages en undersøgelse af og sammenligning mellem forholdene i Fran­krig, Tyskland og Japan på den ene side og det amerikanske og britiske system på den anden side.
Italy has traditionally experienced high unemployment in comparison with many other industrialized nations, and this has grown particularly rapidly since the mid1970s.
Som supplement hertil præsenteres J.P. Jallades causerier om Spanien og Italien og vidnesbyrd fra stu­denter om deres studieophold i udlandet.
The fact that the Italian labour market is commonly regarded as rigid makes it tempting to link the two phenomena.
Denne publikation består af udvalgte pa­pirer udarbejdet til en international work­shop om problemer vedrørende tilvej­ebringelse af erhvervskompetencer på faglært arbejderniveau og sammenhængen mellem tilvejebringelsen på den ene side og kontrollen med og certificeringen af disse kompetencer på den anden side.
This provides keys to understanding these contradictory features and how their interaction has resulted in a disappointing employment performance.
I første del skitseres den produktionsmæs­sige og arbejdsmarkedsmæssige baggrund for erhvervsuddannelses­ og certificerings­systemet.
The dysfunctioning of core institutions and processes eventually brought Italy to near-paralysis and pro duced a crisis of credibility in mid-1992.
Problemstillinger vedrørende etablering af sammenhæng mellem uddan­nelse og beskæftigelse i en recessions­periode diskuteres, og behovet for fleksi­bilitet på arbejdspladsen understreges.
Yet the study shows how that very emergency also provided the Government with the impetus to undertake radical reforms that should instil greater efficiency and equity into the system.
Anden del indeholder beskrivelser og analyser af erhvervsuddannelses­ og certificeringssystememe og disses udvik­ling i Finland, Tyskland, Nederlandene.
The Year Book brings together, in systematic form, a mass of data from a vast network of authoritative sources in some 180 countries.
Fjerde del indeholder konkluderende be­mærkninger på finsk om workshoppens temaer.
In the present issue, separate data by sex are shown for a greater number of employment, unemployment, hours of work and wage series.
Denne publikation starter med en kort oversigt over instanser med ansvar for de omhandlede uddannelser.
"World Employment 1995'" undertakes a comprehensive review of the worldwide employment crisis.
Dernæst folger en klassificering af små og mellemstore virksomheder i Tyskland og Nederlandene.
A distinctive feature of the re port is the emphasis placed on the growing inter-relationships between employment problems across countries in an in creasingly globalized world economy. It,
De to hovedkapitler indeholder en omfat­tende undersøgelse af uddannelses­ konceptet almen uddannelse; indlæg på et arbejdsmøde, der i 1994 afholdtes af Développement et Emploi om temaet virk­somheder og indslusning: en artikel, der præsenterer en undersøgelse bestilt af Delegationen for Erhvervsuddannelse om partnerskaber mellem uddannelsesinstitu­tioner og jobtilbudsordninger; bidrag fra en tværministeriel delegeret for Mindste­indslusningsløn (Revenu minimum d'insertion), som gennemgår indvirk­ningen af denne ordning pä den erhvervs­mæssige og sociale integration.
The publication consists of selected pa pers prepared for an international work shop on the problems of. and relation ships between, producing vocational competencies for skilled worker level occupations, on the one hand, and control ling and certifying these competencies, on the other.
Det britiske efter­ og videreuddannelses­system, der er baseret på enkeltpersoners og virksomheders engagement, er kun reguleret i meget ringe grad.
This report describes training as a tool against social exclusion in France and in Europe.
Efter en kort gennemgang af efter­ og videreuddan­nelsens politiske og institutionelle bag­
And finally, examples illustrate the fight against exclusion in the Netherlands, in Ireland, Great Britain and Portugal complete the European picture presented by this report.
Labour Market and Skill Trends (arbejds­markedet og kvalifikationstendenser) er arbejdsministeriets årsrapport om natio­nale arbejdsmarkedstendenser og disses implikationer.
Labour Market and Skill Trends is the Em­ployment Department's yearly review of current national labour market trends and their implications.
Den henvender sig til alle, der beskæftiger sig med udvikling af pla­ner for tilvejebringelse af de kvalifikatio­ner, Storbritannien vil få brug for ved dette årtis afslutning og fremover.
It is aimed at anyone developing plans to provide the skills Brit­ain will need by the end of the decade and beyond.
Rapporten giver en nyttig baggrund for udarbejdelsen af de mere detaljerede lokale og sekto­rielle vurderinger, som er nødvendige til informering af planlæggerne.
The report provides a useful starting point for the more detailed local and sectoral assessments that are needed to inform planners.
Publikatio­nen belyser nogle af de aktuelle natio­nale og internationale tendenser, der må formodes at få omfattende indvirkning på arbejdsmarkedet og kvalifikationerne i de kommende år.
This publication high­lights some of the current national and international trends that are likely to have widespread impact on the labour market and skills over the next few years.
I dette dokument gives indledningsvis baggrundsoplysninger om Finlands sociopolitiske og økonomiske situation, og dernæst præsenteres det grundlæg­gende uddannelsessystem med vægt på erhvervsuddannelsen og dennes seneste udvikling.
This article presents the text of papers presented at a one­day seminar organized by the "Alerte aux réalités internationales" association.
Anden del er viet voksenud­dannelse for såvel arbejdssøgende som beskæftigede.
The countries studied and compared are France.
Tyskland bliver af udlandet ofte betragtet som et af de mest effektive lande, hvad angår indslusning af unge på arbejdsmar­kedet og opfyldelse af erhvervslivets kvalifikationsbehov.
Germany and Ja­pan on the one hand, and the American and British systems on the other.
Forfatter­ne fra det franske forskningscenter CIRAC gør det imidlertid også klart, at de fremti­dige krav ikke kan opfyldes uden innovative tiltag.
The ar­ticle also includes remarks by J.P. Jallade on Spain and Italy as well as reports by students on stavs abroad.
Den Europæiske Union: politikker, programmer, aktører
A sec­ond part of the article deals with training for adults, either job­seekers or employed in businesses.
I det europæiske indre marked vil høje kvalifikationer og uddannelse af høj kvalitet samt kendskab til fremmedsprog yderligere øge muligheden for at drage fordel af den frie bevægelighed.
Training continues to concentrate on management staff, qualified workers and technical personnel, and it leans to­wards short­term objectives to the detri­ment of the attainment of certified qualifi­cation which would be recognized in en­terprises.
Alle disse elementer bør tages i betragtning i forbindelse med fast læggelse af programmer og studie ordninger for unge.
This training model determined by the market reproduces existing tenden­cies towards vocational imbalances.
Formålet med denne rapport er at belyse forvaltningen af ressourcer og kvalitet i det norske uddannelsessystem.
This report aims to highlight the manage­ment of resources and quality in Nor­wegian education.