natgillin/translations-raw huggingface dataset:
Anmærkninger: a. 356,9 efter Tysklands forening b. 80,569 efter Tysklands forening c. 1991/90
356,9 for unified Germany 80,569 for unified Germany 1991/90
Beskæftigelse I
Employment I
Sandet arbejdsstyrke
Total Labour Force
Antal beskæftigede i alt
Total Civilian Employment
Kvinders erhvervsfrekvens%
Female Participation Rate ' %
Ændring siden 1982 %
Services2
Ændring siden 1982 %
Change since 1982
Anmærkninger: ingen oplysninger 1.
.. not available; 1.
Defineret som den kvindelige arbejdsstyrke 1 alle aldersgrupper divideret med den kvindelige befolkning i aldersgruppen 15­64
Defined as female labour force of ail ages divided by female population aged 15-64;
1 EUROPREISH TIDSSHRIFT
EUROPEAN JOURNAL
Beskæftigelse II
Employment II
Deltidsbeskæftigede i % af det samlede antal beskæftigede
Part-Time Employment as % of total employment
Kvindelige deltidsbeskæftigede i % af den samlede deltidsbeskæftigelse
Self-Employment % of total employment
Selvstændige angivet 1% af den samlede beskæftigelse
Female Part-Time Employment % of total part-time employment
Begge køn
Both Sexes
Anmærkninger: ...ingen oplysninger 1. Databrud 1985 2. Databrud 1986 a. 1991; d. 1980: e. 1987: f. 1990
.. not available; 1.
Beskæftigelse III
Employment III
Ledighedsprocent1
Unemployment Rates'
Unge ledige (under 25 Vangivet 1 % af ungdomsarbejdsstyrken
Youth Unemployment Rates (under 25) % of youth labour force
Langtidsledige (12 måneder eller derover)/% af det sandede antal ledige '
Longterm Unemployment (12 months or more) % of total unemployment
Begge køn/angivet i Kvinder/angivet 1 % Mænd/angivet i % af % af den sandede af den samlede kvin den sandede mandarbejdsstyrke delige arbejdsstyrke lige arbejdsstyrke
Women Men % of total % of total female labour force male labour force
Det For. Kongerige b. 1990; c 1983; d. 1986
Notes: b. 1990; c. 1983;
Anmærkninger: ...ingen oplysninger 1. Nationale definitioner a. 1991;
.. not available; 1.
ERHVERVSUDDANNELSE NR. 4
VOCATIONAL TAAINING NO. 4
Uddannelse I1
Education I1
Fuldtidselever/studenttr pr. 1 000 indbyggere
Full-time Pupils/Students per thousand of population
Højere uddannelse
Public Expenditure on Education % of GDP
...ingen oplysninger 1.1990­91
.. not available; 1. 1990-91;
Uddannelse Π1
Education II1
Antal fuldtidsunderviserækvivalenter/ pr. 1000 indbyggere
Full-time Enrolment Rates % of age-group concerned
Det For. Kongerige
Notes:
Anmærkninger:
.. not available; χ included in another category;
To eller flere kvalifikationer kan erhverves på sekundærniveau a. Omfatter førskolen b. Nogle elever i aldersgruppen 3­6 er tilmeldt på deltid Kilde: Education at a Glance, OECD, Paris, 1993
Includes pre-primary; b. Some pupils aged 36 are enrolled at part-time Education at a Glance, OECD, Paris, 1993
ERHVERVSUDDANNELSE NR 4 {
VOCATIONAL TRAINING NO. 4
Education in Finland Udenrigsministeriet Helsinki, brochure, 5 s., 1991
Education in Finland Ministry for Foreign Affairs Helsinki, booklet, 5 p., 1991
Det Nationale Uddannelsesråd ikke publiceret (OECD­projekt: The changing role of vocational and technical education and training), 1993, 76 s. + bilag
National Board of Education unpublished (OECD-project: The changing role of vocational and technical education and training), 1993, 76 p. + annexes
Country report­Finland OECD (Organisationen for Økonomisk Samarbejde og Udvikling) Paris, OECD, 1990, 40 s.
Country report-Finland OECD (Organization for Economic Cooperation and Development) Paris, OECD, 1990, 40 p.
Country report · Austria OECD (Organisationen for Økonomisk Samarbejde og Udvikling) Paris, OECD, 1991. 20 s.
Country report -Austria OECD (Organization for Economic cooperation and Develpment) Paris, OECD, 1991, 20 p.
Finland Undervisningsministeriet Helsinki, 1994, 98 s.
Finland Ministry of Education Helsinki, 1994, 98 p.
Vocational Education in Finland Det Nationale Uddannelsesråd Helsinki, 1991, 45 s.
Vocational Education in Finland National Board of Education Helsinki, 1991, 45 p.
Helsinki, Undervisningsministeriet 1990, 52 s. ISBN 951-47-33-64-9
Helsinki, Ministry of Education, 1990, 52 p. ISBN 951-47-33-64-9
Ministeriet for uddannelse og videnskab Dokument udarbejdet for Det Europæiske Center for Udvikling af Erhvervsuddannelse (CEDEFOP) Stockholm, 1994, 48 s. Kan rekvireres hos CEDEFOP
Swedish Ministry of Education and Science Document prepared for the European Centre for the Development of Vocational Training (CEDEFOP) Stockholm, 1994, 48 p. Available at CEDEFOP
Towards a Learning Society Ministeriet for uddannelse og videnskab Stockholm, 1993, 169 s. ISBN 91-38-1375-0
Towards a Learning Society Swedish Ministry of Education and Science Stockholm, 1993, 169 p. ISBN 91-38-1375-0
Country study: Sweden Organisationen for Økonomisk Samarbejde og Udvikling (OECD) Paris, OECD, 1991, 25 s.
Country study: Sweden
Arbejdsmarkedsorganisationer
Social Partners
Arbejdsgiverorganisationer
Employers' Organization
Fagforeninger
Trade Union
Arbejdsgiverorganisationer
Organizations
Arbejdsgiverorganisationer
Employers' Organizations
Denne rubrik er udarbejdet af europæisk og internationalt plan
This section has been prepared by
Denne anden udgave er skrevet på grund­lag af informationer, der er indgivet til EURYDICE, Europæisk Enhed, af de na­tionale enheder, og den er godkendt af de kompetente nationale myndigheder.
Information material, studies and comparative research and the Documentation Service with the help of members of the national documentation network (cf. last page) α
Erhvervsuddannelsessystemet i: □ Belgien (FR, IT, NL) □ Danmark (DA, EN, ES, FR)
Vocational education and training in □ Belgium (FR, IT, NL) □ Denmark (DA, EN, ES, FR) □ Germany (DE, EN, ES, FR, GR, NL, PT)
Både den offentlige og den private sek­tor er medtaget.
Both the public and the pri­vate sectors are taken into account.
Det Europæiske Center for Udvikling af Erhvervsuddannelse (CEDEFOP) Luxembourg, Kontoret for De Europæi­ske Fællesskabers Officielle Publikationer, 1993, 1994
PT) European Centre for the Development of Vocational Training (CEDEFOP) Luxembourg, Office for Officiai Publica­tions of the European Communities, 1993, 1994
Rubrikken 'Udvalgt littera­tur" giver en oversigt over de seneste, mest signifikante publikationer vedrørende ud­viklingen inden for erhvervs­uddannelse og kvalifikatio­ner på europæisk og natio­nalt plan.
This section lists the most important and recent publications on developments in training and qualifica­tions at an international and European level.
Vægten lægges især på sammenlignelige værker, men rubrikken inde­holder også nationale under­søgelser foretaget som led i europæiske og internationale programmer, analyser af fællesskabsaktioners udvirk­ning i medlemsstaterne samt betragtninger af et land fore­taget udefra.
Giving preference to comparative works, it also lists national studies carried out as part of international and European programmes, analyses of the impact of Community action on the Member States and national studies seen from an external perspective.
Rubrikken "Fra medlemsstaterne" indeholder et udvalg af vigtige nationale publikationer youth. Papers from the conference organized by the ESF Network on Transitions in Youth, CEDEFOP and GRET (Universität Autónoma de Bar­celona).
The Section, "From the Member States", lists a selection of important national publica­tions.
Barcelona 20.­21. september 1993 Det Europæiske Center for Udvikling af Erhvervsuddannelse (CEDEFOP) Berlin, CEDEFOP panorama, nr. 43, 1994, 338 s. Udleveres gratis ved henvendelse til CEDEFOP.
Barcelona 20­21 September 1993 European Centre for the Development of Vocational Training (CEDEFOP) Berlin, CEDEFOP Panorama, no. 43, 1994, 338 pages EN Available free of charge from CEDEFOP
Foruden at beskrive den administrative, demografiske og økonomiske struktur og give en kort skitse af erhvervsuddan­nelsessystemets historiske udvikling, re­degør disse landemonografier for de grundlæggende uddannelser, efter­ og vi­dereuddannelse, de ansvarlige instanser, arbejdsmarkedets parters rolle og uddan­nelsernes finansiering.
After describing the administrative, demo­graphic and economic context and giv­ing a brief synopsis of the history of train­ing systems, these national monographs look at the operation of initial and con­tinuing vocational training, the organiza­tions in charge of training, the role of the social partners, and the financing of train­ing.
Endvidere belyses tendenser og aktuelle udviklinger.
The monographs also include a de­scription of trends and current develop­ments.
Dokumenter fra det første internationale møde i "European Science Foundation Network on Transitions in Youth", hvis langsigtede mål er at skabe større teore­tisk indsigt i forhold vedrørende unges overgang til arbejdslivet, og navnlig for­bindelsen mellem uddannelse og arbejds­marked, gennem en komparativ analyse af synkrone og diakrone oversigter over unges overgang.
This was the first international meeting of the "European Science Foundation Net­work on Transitions in Youth", which has the long­term goal of advancing theoreti­cal understanding of transitions in youth, and especially, of the relationships be­tween education/training and the labour market, through the comparative analy­sis of regular and longitudinal surveys of transitions.
På konferencen afhold­tes fire workshops: forskellige syn på sy­stemer, institutioner og ændringer; arbejdsmarkedsforløb for unge, der for­lader skolen på sekundærtrinnet; sociale og familiemæssige aspekter ved de unges overgang til arbejdsmarkedet; uddan­nelsesdifferentiering og følgerne heraf; arbejdsmarkedsforløb for kandidater fra de højere uddannelser.
The conference had five work­shops: perspectives on systems, institu­tions and changes; labour market itiner­aries of secondary school­leavers; social and household dimensions of youth tran­sitions; the process and consequences of educational differentiation; labour market itineraries of higher education graduates.
Dokumenterne fra konferencen gør det muligt at sammen­ligne indfaldsvinkler og interessefelter i de forskellige lande og lokalisere kom­
The ensuing papers reproduced here al­low comparison of approaches and pre­occupations between countries and iden­tify complex and multi­dimensional fea­tures of the integration process which involves numerous economic, social and personal factors.
Structures of the education and initial training systems in the member states of The European Union and the mem­bers of EFTA/EES Udarbejdet i samarbejde mellem Informa­tionsnettet om Uddannelse i Det Europæi­ske Fællesskab (EURYDICE) og Det Eu­ropæiske Center for Udvikling af Erhvervs­uddannelse (CEDEFOP) Europa­Kommissionen, Generaldirektorat XXII ­ Menneskelige Ressourcer, Uddan­nelse og Ungdomsanliggender Luxembourg, Kontoret for De Europæi­ske Fællesskabers Officielle Publikationer Under udgivelse. DE, EN, FR plekse og mangedimensionale forhold i CEDEFOP
Structures of the education and initial training systems in the Member States of the European Union and in the EFTA/EEA countries Prepared in cooperation by the Education Information Network in the European Community (EURYDICE) and the Euro­pean Centre for the Development of Vo­cational Training (CEDEFOP) European Commission: Task Force Human Resources, Education, Training and Youth Luxembourg, Office for Official Publica­tions of the European Communities, currently being published DE, EN, FR
EN, FR Udleveres gratis ved henvendelse CEDEFOP.
^ "(rectory of Occucaiionsi profiles
En syntese af denne undersøgelse er of­fentliggjort i serien CEDEFOP Flash, 3/94 (DE, EN, FR).
A comp'irsiiw mmÊÊÊÊm ■"■■■β
Denne analyse af erhvervene i turist­sektoren indgår i projektet "EF­fortegnelse over fagprofiler", et projekt, der påbe­gyndtes i 1990, og som tager sigte på af­prøvning af en metode til en sammenlig­nende analyse af fagprofiler for erhverv inden for turisme, elektronik og audio­visuelle medier.
O ried out in Germany, France, Italy, the Netherlands, Portugal and the United Kingdom, the study compares the evolu­tion of qualifications for occupations in­volving the installation, management and maintenance of local or long­distance networks.
Nærværende rapport, der er baseret på ni landerapporter (Belgien, Danmark, Tyskland, Spanien, Græken­land, Frankrig, Italien, Portugal, Det Fo­renede Kongerige) indeholder en rede­gørelse for den fulgte metode, en ana­lyse af turistsektoren i de enkelte lande samt et sæt informationsark vedrørende de 27 udvalgte erhvervsprofiler.
Jobs relating to computer net­works involve new and highly specific qualifications, which involve the follow­ing functions: research and planning, in­stallation, management, user assistance (desk help), control and maintenance.
Disse informationsark består for hver profil af en sammenlignende oversigt, efterfulgt af ni nationale informationsark, der indehol­der en beskrivelse af arbejdsområde, over­sigt over faglige opgaver, krævede kvali­fikationer, uddannelsesforløb og ­varighed samt certificering.
On the basis of the national conclusions drawn, it would seem that companies seek persons with a high degree of adaptabil­ity, who are able to establish interpersonal relations of high quality for the success­ful execution of the functions listed above. A summary of this study has been pub­lished in the CEDEFOP Flash series, 3/94 (DE, EN, FR).
Europa­Kommissionen Luxembourg, Kontoret for De Europæi­ske Fællesskabers Officielle Publikationer, 1994, 116 s. ISBN 92­826­6831­2 (fr) DE, EN, FR
This project, which was launched in 1990, is intended as an experiment for a method of international comparison of occupations in the hotel and tourist sec­tor, in the electronics industry and iri the audio­visual sector.
En første rapport blev offentliggjort i 1992 af CEDEFOP og kan købespå Kontoret for En præsentation af den anvendte under­
A first report, published in L992 by
søgelsesmetode og en statistisk analyse af de højere uddannelser i Den Europæi­ske Union i perioden 1980­1990.
European Union from 1980 to 1990.
Følgende punkter beskrives for de enkelte lande: det højere uddannelsessystem, antal stu­derende og disses fordeling, eksamens­beviser, undervisningspersonale, studier­nes varighed, arbejdsløshed blandt de færdiguddannede samt finansiering.
The following aspects are covered for each country: the higher education system, stu­dent numbers, diplomas offered, teach­ing staff, duration of courses, unemploy­ment among graduates and financing.
Rap­porten afsluttes med en sammenlignende analyse.
A comparative analysis rounds off the re­port.
Beskæftigelsen i Europa 1994 Europa­Kommissionen KOM (94) 381, endelig udg., 14.09.1994, 190 s.
Employment in Europe 1994 European Commission COM (94) 381 final, 14.09.94, 190 pages Luxembourg, Office for Official Publica­tions of the European Communities, ISBN 92­77­80666­4 (en) ISSN 0254­1475 (en) DA, DE, EN, ES, FR, GR, IT, NL, PT
ERHVERVSUDDANNELSE HR 4
VOCATIONAL TRAINING NO. 4
EUROPfEISH TIDSSHRIFT
* * with an up­to­date overview of many as­pects of employment in the European Community.
338 s. + bilag (Undersøgelser 1) ISBN 92­826­9004­0 ISSN 1018­5593 EN
□ Vocational training in Germany: Modernization and responsiveness Organization for Economic Co­operation and Development (OECD) Paris, OECD, 1994, 134 pages ISBN 92­64­14301­7 EN, FR
I takt med at arbejdsløsheden stiger de neste steder i Europa, stiger også interes­sen for rådgivnings­, informations­ og vejledningstjenester og disses rolle med hensyn til at forebygge og afhjælpe arbejdsløshedsproblemer.
Following a general overview of these policy reforms and innovations, this publication focuses on developments in four areas of economic activity which have affected the needs and demands for knowledge and skills: tourism, the print­ing industry, installation technology, and CNC machining and flexible production automation.
Ovennævnte rapport opsummerer resultaterne af an­den fase af Instituttets program.
These sectoral case studies reveal that shifts in vocational education and training run parallel to changes in industry structures.
Euro­counsel, hvis mål er at forbedre kvalite­ten og effektiviteten af rådgivnings­tjenesterne for arbejdsløse og arbejds­løshedstruede.
Part II: The adjustment poten­tial of the labour market Organization for Economic Co­operation and Development (OECD) Paris, OECD, 1994, 170 pages (Part I), 300 pages (Part II) ISBN 92­64­14241­X (en) EN, FR
I denne anden fase af pro­grammet er der fokuseret på udviklingen af den tværnationale dimension via et pilotprogram for udveksling af perso­nale, der varetager de konkrete rådgiv­ningsfunktioner.
This publication looks at the historical context of Germany's dual system of vo­cational training and the challenges it has faced since the introduction of the Voca­tional Training Act in I969.
Endvidere indeholder rapporten en mappe med case studies vedrørende interessante og innovative til­tag fra de syv deltagende lande.
It examines the capacity of two sectors, the metal­working industry and the building trade, to respond to social and economic changes and the subsequent demands for new and higher skills.
Resulta­terne af programmets anden fase belyser problemer i forbindelse med den stigende arbejdsløshed, bl.a. det heraf følgende ressourcepres og rådgivernes vanskelige situation i områder med ringe arbejdskraft­efterspørgsel.
This complex method of cooperation, based on a historical tradition of co­de­termination, allowed vocational training to modernize its structures and processes to meet the challenges of the 1970s and 1980s.
Rapporten afsluttes med anbefalinger af metoder til at forbedre rådgivningstjenesterne.
The future of the dual system will depend on its continued attractiveness for able and ambitious young people and its ongoing capacity to adapt to changing conditions in the workplace.
Denne første europæiske rapport om vi­denskabs­ og teknologiindikatorer fokuserer på de opnåede resultater på det videnskabelige og teknologiske område i de 12 EU­medlemsstater og indeholder desuden detaljerede informationer om EFTA­landene og visse central­ og østeu­ropæiske økonomier samt internationale sammenligninger med de øvrige videnska­beligt og teknologisk set avancerede lande i verden.
Paris, UNESCO: IIPE, 1994, 105 pages FR IIPE, 79 rue Eugène-Delacroix, F-75116 Paris such as macroeconomic management, competition from low-wage countries, faster technological change and slow adjustment to new jobs and skills. The OECD Jobs Study: Evidence and Explanation (volume I) pursues the finding that much unemployment is the unfortunate result of societies' failure to adapt to a world of rapid change and intensified global com petition.
Indikatorerne er inddelt i seks afsnit: samlede ressourcer, der anvendes til videnskab og teknologi (V & T); indu­striel forskning og udvikling og konkur­renceevne; særtræk ved de forskellige nationale V & T­systemer i Europa; euro­pæisk samarbejde på dette område; sam­arbejdsaftaler mellem EU og andre lande/ regioner i verden; og forskelle mellem de europæiske landes holdning til V & T.
Rules and regulations, practices and policies, and institutions designed for an earlier era have resulted in labour markets that are too inflexible for today's world. It explores how policy can better address wage formation; active rather than passive approaches to getting people back into jobs; improving skills and competences; design and management of unem ployment benefit systems; and taxation.
En gennemgang af de vigtigste elementer i god praksis inden for arbejdsmarkeds­rådgivning, der er opstillet på grundlag af erfaringer med Instituttets Eurocounsel­program og på grundlag af viden og erfa­ringer hos forskere, politiske beslutnings­
What is needed is a new, more direct participation model which would leave more responsibility in the hands of the individual. This reorientation also presupposes an adaptation of services on a local level, which should ensure more contracts and counselling and serve as a
ERHVERVSUDDANNELSE IR. 4
VOCATIONAL TRAINING NO. 4
EUROPfEISH TIDSSHRIFT tagere og praktisk arbejdende på dette område.
It is based on exchange of information, establishment of networks and a number of other methods of international coop­eration.
Formålet er på grundlag af europæiske erfaringer at give en oversigt over god praksis, der kan tjene som en aidemémoire for alle, der arbejder med at for bedre rådgivningstjenesterne som led i bestræbelserne på at forebygge og af hjælpe langtidsledighedsproblemerne.
This bulletin will contain infor­mation on UNEVOC's activities (techni­cal meetings of working groups, training seminars, case studies, comparative stud­ies and cooperation projects), but also information from other sources on inno­vations in technical and vocational edu­cation.
fælles beslutningstagning, gjorde det muligt for erhvervsuddannelsessystemet at modernisere strukturer og processer og dermed at tage 1970'ernes og 1980'ernes udfordringer op.
Following a brief introduction describing the organization and the functioning of vocational training in Italy, this report analyzes how the Regions have reacted to vocational training needs in fulfilment of the role entrusted to them by the Ital­ian constitution.
Fremtidsudsigterne for det duale system afhænger af, om det fortsat kan tiltrække egnede, ambitiøse unge og tilpasse sig udviklingen på arbejds pladserne.
The conclusions drawn by the study show that it is necessary to reform the organization and the institu­tions involved, as each Region has cre­ated its own system.
En undersøgelse, der fokuserer på fire afgrænsede temaer med henblik på at identificere og redegøre for de sammen hænge, der skaber effektive erhvervsfaglige og tekniske uddannelser.
□ Retraining adults in Germany Johanson R. International Labour Office (ILO): Train­ing Policy and Programme Development Branch Geneva, ILO, 1994, 29 pages (Training Policy Studies, 4) ISBN 92­2­109310­7 EN
Følgende temaer gennemgås: uddannelsesveje, uddannelsesstrategier, der sammenkobler teori og praksis, arbejdsmarkedsparternes rolle og koordinering af politikkerne.
□ Ireland: adult training and retraining Johanson R. International Labour Office (ILO): Train­ing Policy and Programme Development Branch
Disse sektorielle case studies viser, at ændringer i de erhvervsmæssige uddannelser forløber parallelt med ændringer i industristrukturerne.
□ Retraining adult workers in Sweden Alfthan T. ; Jonzon B. International Labour Office (ILO): Train­ing Policy and Programme Development Branch
En gennemgang af det duale erhvervs uddannelsessystems historiske udvikling i Tyskland og de udfordringer, det har været konfronteret med siden indførelsen af Lov om Erhvervsuddannelse i 1969.
The aim of the first part of this study is to identify and describe government policies of incitement to continuing vocational training in OECD countries. Why have they been set up?
Undersøgelsen viser betydningen af forhandling og sam arbejde mellem offentlige myndigheder (på forbunds- og delstatsniveau), arbejds markedets parter og forskningsinstitutter i alle faser af beslutningsprocessen, lige fra fastlæggelsen af erhvervsuddannelsespolitikken til reguleringen af uddannelseskapacitet og -kvalitet.
How is this group to be reached? And fi­nally, the third part of the study looks at evaluation modalities, an essential issue in practice: setting up measures of this sort, in view of the magnitude of the ex­penditure and the political consequences involved, must be followed by an evalua­tion phase.
EUROPflEISH TIDSSHRIFT
EUROPEAN JOURNAL
Denne rapport ligger i forlængelse af en mer analyserer de vigtigste ændringer, oversigtsrapport, OECD Jobs Study: Facts, som de nordiske arbejdsmarkedspolitikker har undergået, og sammenhængen med den fysiske planlægning på lokalt og re­gionalt plan.
This set of reports gives an overview of the system of adult training and retraining in Ireland, Sweden and Germany, focus ing on the retraining of adults for new occupations due to restructuring of the national economies.
Der redegøres for udvik­lingen af partnerskaber mellem forskel­lige aktører i den offentlige og den pri­vate sektor.
Their underlying purpose is to draw conclusions and les sons that may be relevant to other countries which are faced with similar restructuring problems and establishing new national adult training and retraining systems.