natgillin/translations-raw huggingface dataset:
Den hen vender sig til uddannelsessagkyndige og administratorer og fremforer det synspunkt, at kontrol med udvikling og kvalitet i uddannelsessektoren er en mangel vare i Norge.
It is addressed to educationalists and administrators and considers that control of development and quality of the educational sector is lack­ing in Norway.
I beskrivelsen af den aktuelle situation identificeres den stigende betydning af kompetence for karriere forløbene og de konstante krav, dette stiller til uddannelsessystemet og virksomhederne.
In describing the present situation, it identifies the increasing im­portance of competence for careers and the continuous pressures and demands this places on the education system and on companies.
Den fokuserer dernæst på frem tidige behov, som kræver nye målorienterede styringsstrukturer, overvågning og evaluering samt kvalitetssikring på alle niveauer, herunder administration, organisation, studieplanlægning, evaluering af de studerende osv. De enkelte aktører kan ikke alene gennemføre for andringer.
It then concentrates on future needs which require new manage­ment structures based on targets, a sys­tem of monitoring and assessment to sup­port them, and quality assurance at all levels, including administration, organi­zation, curriculum, evaluation of students, etc.
NHO ønsker at blive inddraget, og dette dokument bidrager til at identificere faktorer, der er vigtige at med tage i en reform.
It is not possible for individual actors alone to implement change.
Hvert organ behandles indgående i et detaljeret informationsark.
Centre for the Development of Informa­tion on Continuous Vocational Training
EUROPfEISH TIDSSHRIFT
EUROPEAN JOURNAL p.
08.03.1995, 5 s. Luxembourg, Kontoret for De Europæi­ske Fællesskabers Officielle Publikationer ISBN 92­77­86631­4 (fr) ISSN 0254­1491 (fr) DA. DE, EN, ES, FI. FR. GR, IT, NL, PT. SV
Ministry of Labour. Employment and Vocational Training, 1994, 215 pages ISBN 2-908940-77-9 (en) EN, FR
Meddelelsen indeholder retningslinjer for. hvordan de principper, der blev fastsat af Det Europæiske Råd i Essen vedrørende fremme af vækstens evne til at øge be­skæftigelsen, kan virkeliggøres med hen­blik på gradvis at opfylde målsætningerne på beskæftigelsesområdet som fastlagt i hvidbogen "Vækst, konkurrenceevne, beskæftigelse".
It lists specialist organizations open to foreign trainees and involved in international activities. Each organization is described in detail in a separate listing.
Kommissionen informerer i denne med­delelse EU­institutionerne om hoved­retningslinjerne for det nye mål 4 med hensyn til beskæftigelse, strukturelle æn­dringer og erhvervsuddannelsespolitikker.
In this resolution, the Council requests that the national statistical offices cooperate in order to develop comparative education and training statistics.
De to hovedformål med denne foranstalt­ning er at forbedre erhvervslivets konkur­renceevne ved at forbedre virksomheder­nes evne til at tilpasse sig de industrielle forandringer og at fremme beskæftigelsen ved at øge tilpasningen af arbejdstagerne til de strukturelle forandringer, der ind­virker på virksomhederne.
Further more, Eurostat and the Working Party of Education Statistics shall expedite the necessary development work to ensure supply of quality data which is comparable and as up-to-date as possible. Finally, the use of EC programmes such as TES, Training of European Statisticians, and ARION for technical and further training in education and training statistics should be encouraged.
Formålet med dette program, der er ba­seret på det fjerde rammeprogram om indsatsen inden for forskning, teknologisk udvikling og demonstration (FTU), er at udvikle og bedre udnytte de menneske­lige ressourcer i Fællesskabet gennem fremme af forskeres uddannelse og mo­bilitet.
The two main goals of this measure are to boost the competitiveness of the economy by improving companies' ability to adapt to industrial change and to promote employment by encouraging the adaptation of workers to structural changes affecting companies.
Formålet med denne analyse er på grund­lag af uddrag fra fælles udtalelser at vise, hvilke elementer i hvidbogen, arbejdsmar­kedets parter allerede har taget stilling til, at opregne de punkter i hvidbogen, som
In this resolution, the Council states the need to increase the effort of national and Community level bodies in order to im prove the quality and attractiveness on vocational training and, in particular, to endeavour to secure the participation of undertakings in training opportunities for young people, who can only respond to the challenge posed by technological de velopment and the rapid changes in the labour market if highly qualified.
Det fjerde rammeprogram om Det Euro­ pæiske Fællesskabs indsats inden for forsk­arbejdsmarkedets parter endnu ikke har ning, teknologisk udvikling og demonstra­tion for perioden 1994­1998 er offentlig­gjort i EFTL 126/1 af 18.594.
Council resolution of 5 December 1994 on the promotion of education and training statistics in the European Union
Kommissionens meddelelse til Rådet om opfølgning af Det Europæiske Råd i Essen om beskæftigelsen Europa­Kommissionen
Council of the European Union Luxembourg, in: Official Journal of the European Communities. C 374, 1994.
Dette dokument indeholder ETTUC's vigtigste anbefalinger med henblik på en forbedring af læreruddannelsen, og det fastlægger dermed de principper, som skal indgå i fremtidige drøftelser pa europæisk, nationalt og lokalt plan.
This document compiles the main recommendations of the ETUCE for the improve ment of teacher training, establishing principles to be debated in later discussions at Community level as well as nationally and locally.
Udarbejdelsen af denne guide er en op følgning af COMETT-konferencen om kvalitet i den livslange uddannelse, der afholdtes i Antwerpen i december 1993· Den metodologiske guide præciserer først de forskellige kvalitetskoncepter og fore slår dernæst redskaber og retningslinjer for oprettelse af vellykkede partnerskaber.
This compendium of good practices, published by a working group of Social Dialogue composed of representatives of UNICE.
Denne håndbog i god praksis, der er ud arbejdet af en arbejdsgruppe inden for rammerne af den sociale dialog bestående af repræsentanter for UNICE, CEEP og EFS er en direkte opfølgning af en af anbefalingerne i den fælles udtalelse, der blev vedtaget i november 93 inden for rammerne af den sociale dialog.
CEEP and ETUC. is a direct re sponse to one of the recommendations of the joint opinion adopted in November 93 by the European Social Dialogue.
Denne anbefaling, der illustreres af en bred vifte af mulige uddannelsesaktioner for kvinder, har til førmål at tilskynde arbejdsmarkedets parter til at udbrede kendskabet til metoder, der forbedrer kvindernes mulighed for at komme ind på det stadig mere konkurrenceorienterede arbejdsmarked. ked.
This recommendation, illustrated by a large range of possible activities in the area of training for women, aims at encouraging the social partners to better understand and support ways of preparing women to integration into an increasingly competitive employment market.
Kompendiet indeholder de 299 udvalgte projekter, der er finansieret efter indkaldelsen af forslag i 1993· Projekterne er af et års varighed og tager hensyn til den tværnationale dimension, der i artikel 127
This analysis has been prepared with the following aims: - to identify the points in the white paper to which the social part ners have already responded, by quoting the corresponding extracts from the joint opinions; - to list the points of the white
Denne studie, der er udarbejdet inden for rammerne af FORCE­programmet, giver en oversigt over love og bestemmelser vedrørende efter­ og videreuddannelse i Italien.
This study, realized within the framework of the FORCE programme, summarizes the laws and regulations affecting the continu­ing vocational training system in Italy.
Den redegør for pilotprojekter iværksat af virksomheder og regioner og beskriver systemets udvikling.
This brochure presents informa­tion on the institutions and organizations involved in the realization of EC educa­tional programmes in Germany, and ex­plains their main functions.
Sigtet var endvidere at identificere redskaber og aktionsmidler for små og mellemstore virksomheder (SMV).
Achieving quality in Training.
De tre første dele af rapporten præsenterer metoden, uddannelsesplanen for rådgivere og de praktiske forhold omkring uddannelsen.
Euro­pean guide for collaborative training projects Wouter Van den Berghe Wetteren, Tilkon, 1995. .308 pages ISBN 90­75427­01­8 EN
Uddannelse i erhvervssektorerne:
The results are presented in twelve national reports.
Resultaterne foreligger i form af tolv­landerapporter.
This compendium lists the 299 projects selected and financed following a call for proposals in 1993.
Efter disse følger en re­degørelse for den sociale dialog og kol­lektive overenskomster på europæisk plan og dernæst en udforlig redegorelse for fagforeningernes aktionsfelter og overord­nede retningslinjer på efter­ og videre­uddannelsesområdet i et europæisk sam­menlignende perspektiv. Rapporten afslut­tes med litteraturhenvisninger og en for­tegnelse over relevante dokumenter.
The projects last one year and take into account the element of trans­nationality promoted by Article 127 of the Maastricht treaty with the aim of ensuring high­quality training.
Denne guide indledes med en kort præ­sentation af hovedkonklusionerne af FORCE­sektorundersøgelsen af efter­ og videreuddannelse i detailsektoren.
This report is based on the twelve na­tional reports drawn up by research teams in the FORCE programme on continuing training in the motor vehicle repair and sales sector.
Første del er en detaljeret beskrivelse af uddannelsesprogrammer udviklet af de ti detailvirksomheder, der er udvalgt på grund af deres forskelligartethed, og af deres svar på konkrete uddannelsespro­blemer. Anden del er udformet som et metoderedskab til uddannelse af ledere i planlægning, udvikling og tilrettelæggelse af uddannelsesaktiviteter i form af mo­deller klassificeret på tre forskellige ni­veauer.
The report presents the com­mon points and main tendencies in terms of organization and training in automo­bile dealerships and repair workshops In an ongoing search for improvement of competitiveness, the sector offers a broad range of organizational and training prac­tices from the more traditional to the re­markably innovative.
Nærværende rapport er baseret på de tolv landerapporter, der er udarbejdet af forskningshold, der deltager i FORCE­un­dersogelsen af efter­ og videreuddannelse inden for bilreparation og ­salg.
The project analyzed the profile of the training coun­sellor from the point of view of his role of counsellor for companies, the required qualifications and needs in the area of counsellor training.
Udgivet af Det Europæiske Center for Udvikling af Erhvervsuddannelse (CEDEFOP) Luxembourg, Kontoret for De Europæi­ske Fællesskabers Officielle Publikationer, 1994. 116 s. ISBN 92­826­9192­6 (fr) FR
Luxembourg, Office for Official Publica­tions of the European Communities, 1994,
Denne rapport, der er baseret på tolv landerapporter, giver en præsentation af sektoren og udviklingstendenser inden for denne, for virksomhedernes initiativer på uddannelsesområdet, og den belyser dels markedstendenser og ­perspektiver og dels kvalifikationsbehovene.
This series of reports published in Eng­lish by CEDEFOP is part of a group of national studies within the framework of the FORCE programme on training prac­tices in the commercial and motor vehi­cle repair sectors. For the national reports in the original versions, please contact the national FORCE offices
Udarbejdet af Det Europæiske Center for Udvikling af Erhvervsuddannelse
Office for Official Publica­tions of the European Communities. 1994.
Den foreliggende publikation indeholder dokumenter fra de tyske PETRA-projek-ters årskongres samt en sammenfatning af mål, aktiviteter og resultater af projekterne ved udgangen af 1993.
Culture, employers and employees ­ re­ports from the conference working groups.
Publikationen omfatter desuden et "kompendium over tyske projekter i det europæiske net af uddannelsespartnerskaber (1988-1994)".
Furthermore, the publication ex­tensively covers an almost complete pres­entation of a "compendium of German projects in the European network of train­ing partnerships (1988­1994)".
Til sidst gives en oversigt over projekter i Forbundsrepublikken Tyskland.
This is rounded off by an overview of projects in Germany.
ESF-evalueringsenheden oprettedes i ja nuar 1992 som et partnerskab mellem Department of Enterprise and Employment og Europa-Kommissionen med hen blik på at evaluere effektiviteten af samt lige ESF-støttede tiltag vedrørende udvikling af de menneskelige ressourcer i Ir
This publication documents the annual meeting of the German PETRA project and offers a summary of the aims, activities and results of the projects at the end of 1993· In addition to the German mem­bers in the Consultative Committee ­ rep­resentatives of some 70 projects carried out in 1990 ­ 1993.
EUROPflEïSH TIDSSHRIFT
EUROPEAN JOURNAL
en ny lovgivning, der åbnede mulighed for skolebaserede praktikpladser som er statning for virksomhedspraktik.
The shortage of placements in the Dan­ish dual system in 1992 led to new legis­lation which made it possible to offer school-based practice places compensat­ing for placements.
Denne forsøgsordning udløb i 1995, og den frem tidige praktikpladsordning er nu under debat.
The provisional laws run out in 1995. and the future possibili­ties concerning practice places are now being discussed.
Denne rapport, der er undervisningsministeriets bidrag, indeholder følgende emner: erfaringer med skolepraktikpladsordningen, ideer til fremtidige ordninger på dette område og en række bilag indeholdende et omfattende materiale om ordningen.
This report is the con­tribution by the Ministry of Education and contains the following elements: experi­ence gained by the school practice place compensating scheme, ideas for future options in this field, and a number of annexes containing a wealth of material about the scheme.
I denne monografi evalueres aktiviteterne under den nationale beskæftigelsesfond, der oprettedes i 1989 til forvaltning af ordningen med opkrævning af afgifter på arbejdstagernes lønsum i visse sektorer.
The author of this monograph evaluates the activities of the National Employment Fund, which was created in 1989 within the framework of sectoral surveys on workforce payrolls.
Formålet er at fremme indslusningen på arbejdsmarkedet af risikogrupper, dvs. unge og personer med utilstrækkelig skolegang samt langtidsledige.
The objective of the Fund is the integration of high­risk groups into the employment market, i.e. young people, people with low schooling levels and the long­term unemployed.
Forfatteren ser på, om disse mål er nået, eller om de må tages op til revision på grundlag af nye prioriteter.
The au­thor examines whether these objectives have been attained or whether they should be reviewed in the light of new priorities.
Denne fagkonference om det duale erhvervsuddannelsessystem afholdtes på anmodning af medlemmerne af det tyske arbejdsdirektorats (BA's) selvstyrende af deling, der på baggrund af de i IAB udarbejdede oplæg vedrørende vekseluddannelsens tiltrækningskraft og beskæftigelsesperspektiver ønskede at drøfte disse problemer i en bredere kreds af vi denskabelige, politiske og faglige eksperter.
This experts' meeting on the future prospects of the dual vocational system was based on the desire of the members of the administration of the "Bundesanstalt für Arbeit" (Federal Employment Agency), in view of the results of IAB investigations on the attractiveness and employment prospects of training in the dual system, to discuss these problems in a broad circle of experts from the fields of science, politics and practice.
Herunder skulle primært emner som erhvervsuddannelsesomkostninger og -finansiering, modernisering af uddannelses indhold og -former, erhvervsmæssige og arbejdsorganisatoriske ændringer samt ændringer i erhvervsmæssige værdier ind drages.
The discussion was intended to include topics such as costs and financing of vocational education, modernization of training contents and forms, entrepreneurial and labour-organizational changes as well as changes in vocational values.
Den foreliggende dokumentation vidner om det brede spektrum af fakta og vurderinger, der blev præsenteret på fagkonferencen.
The work presented here bears witness to the broad spectrum of facts and estimates presented at the conference.
Debat om fremtidige muligheder på praktikområdet Undervisningsministeriet København, 1994, 201 s. ISBN 87-603-0483-9 DA
201 pages ISBN 87-603-0483-9
EURDPfEiSH TIDSSHRIFT rid. december 1994, 43 s. Denne brochure, der er udarbejdet under ES den franske EU-formandsperiode i forste Centro de Publicaciones Ministerio de halvdel af 1995. præsenterer det franske Trabajo y Seguridad Social, calle Agustín erhvervsuddannelsessystems særtræk.
Madrid. December 1994, 43 pages ES Centro de Publicaciones Ministerio de Trabajo y Seguridad Social, calle Agustín deBethencourt 11, E­28071 Madrid
I de Bethencourt, 11, E-28071 MADRID forste del identificeres den økonomiske og sociale baggrund.
The first section of the brochure describes the economic and so­cial issues involved.
Anden del opridser fremtidsperspektiverne: udbygning af vekseluddannelse og lærlingeuddannelse, foregribelse af industrielle ændringer, for bedring af og kontrol med uddannelses udbuddets kvalitet samt den europæiske dimension.
The second covers future fields of activity: development of alternance training and apprenticeships, anticipation of industrial change, improve­ment and quality control of the training offer, the European dimension of train­ing.
De to sidste afsnit beskriver erhvervsuddannelsessystemet, dets funktionsmåde, statens, virksomhedernes og regionernes rolle, finansieringsformer og uddannelsesmarkedet.
The two last parts describe the voca­tional training system, its operation, the role played in it by the state government, the enterprises and the regions, financ­ing modes, the training market.
Denne rapport præsenterer resultaterne af den tredje sporgeskemaundersogelse (1993). som det spanske arbejds- og socialministerium har foretaget med det for mål at indhente viden om de deltagende virksomheders beskæftigelses- og kvalifi kationsbehov, hvilke uddannelses foranstaltninger der er iværksat for at opfylde disse behov, forventninger vedrørende overensstemmelse mellem uddan nelse og beskæftigelse og lokaliserede problemer.
This publication contains the results of the third enquiry (1993) carried out by the Ministry of Employment and Social Security, the main objective of which was to discover the needs of the enterprises surveyed with regard to employment and qualification, the training activities under­taken to respond to these needs, the en­terprises' expectations in terms of train­ing and employment, and the problems that could be seen.
M JLJL^I en Finlande Det finske undervisningsministerium Uddannelsesrådet (National Board of Education) Helsinki, undervisningsministeriet, 1993, s. 32 ISBN 951-47-8627-0 DE, EN, FI. FR
I /T1VTVl_BAR_ult education MT A­L^l in Finland Ministry of Education National Board of Education Helsinki, Ministry of Education, 1993. 32 pages ISBN 951­47­8627­0 DE, EN, FI, FR
Nærværende brochure giver en oversigt over det finske voksenuddannelsessystem - struktur, organisation og administrative inddeling.
This brochure presents an overview of the Finnish adult education system, its struc­ture, organization and administrative regu­latory framework.
Voksenuddannelsen har i Fin land udviklet sig relativt autonomt på grundlag af aktiviteter i de enkelte uddannelsesorganer.
In Finland, adult edu­cation developed in an independent man­ner, on the basis of the activities of indi­vidual training organizations.
Dette forklarer mangeartetheden af udbuddene og af de organisationer, der udbyder denne uddan nelse.
This ex­plains the diversity of the offer and of the organizations providing it.
Også tilrettelæggelsen af uddannel serne varierer betydeligt.
The organi­zation of teaching also varies consider­ably.
Voksenuddannelsen har i lobet af de sidste tyve år fået stadig storre betydning i den finske uddannelsesplanlægning og -politik.
In the course of the past twenty­years, adult education has taken an in­creasing significance within the country's educational planning and educational policies.
Navnlig inden for det sidste årti er der sket en kraftig udvikling af den erhvervsrettede voksenuddannelse.
More particularly, the last dec­ade has been characterized by a vigorous development in adult education.
I Frankrig er myten om. at uddannelse giver frihed og mulighed for at forbedre den sociale position, dod. I dag præsen-
Employment and Vo­cational Training ­ Vocational training delegation
Myten er der sta­dig, men den har ændret karakter.
The myth is still alive, but it has changed.
Denne gennemgang af situationen på uddannel­sesområdet i 1995 er inddelt i otte afsnit, som indeholder 30 bidrag om følgende temaer: retten til uddannelse og dennes historik, uddannelsesmarkedet, de nye spilleregler i virksomhederne, ansattes erfaringer med deltagelse i uddannelses­aktiviteter, uddannelse for arbejds­søgende, indslusningsaktører. kundskaber og kompetence, det offentlige uddan­nelsessystems rolle i efter­ og videreud­dannelsen.
This overview of train­ing in 1995 consists of eight parts pre­senting more than thirty contributions on the following topics: the right to training and its history, the market of training, the new rules of the game in enterprises, the experiences of training personnel, train­ing for job seekers, the protagonists of integration, knowledge and skills, the role of the national education system in con­tinuing training.
Dette værk er et personligt vidnesbyrd. der ifølge forfatteren er viet til alle, der tror på nødvendigheden af et samarbejde mellem elever, lærere, lande, økonomi­ske og sociale beslutningstagere, myndig­heder og undervisningsinstitutioner, et samarbejde, der er uomgængelig nødven­digt, for at et uddannelsessystem kan fun­gere optimalt.
This publication is a personal testimony, and according to the author it is dedicated to all those who believe in the necessity of a union of pupils, teachers, parents, economic and social agents, NGOs and educational organizations ­ a union indis­pensable for positive development in the educational system.
Forfatterens overvejelser om uddannelsespolitiske spørgsmål spæn­der lige fra tendenser i uddannelsessyste­met i de sidste tyve år til den nærmeste fremtid, herunder overvejelser om primær­og sekundæruddannelserne, kunstneriske uddannelser, lærerne, statens rolle, kvali­teten i skolerne og evalueringssystemet.
The author's thoughts on educational policy cover the tenden­cies of the past twenty years in the edu­cational system, its near future, primary, secondary and art teaching, teachers, the role of the State, the quality of schools and the evaluation system.
I dette papir gennemgås den officielle voksenuddannelsespolitik i perioden 1995­1999­ På grundlag af en af voksen­uddannelsessektoren formuleret opgave redegøres for en række strategier, som kan støtte en ændringsproces i uddannelses­institutionerne.
This strategy paper defines government administration with regard to vocational training and adult education for the pe­riod from 1995 to 1999. On the basis of a mission formulated for the vocational training and adult education sector, this article gives a number of administrative strategies which support the process of institutional change.
Et af formålene er at få en dialog i gang mellem ministeriet for undervisning, kultur og videnskab, voksenuddannelsessektoren og arbejds­markedets parter.
At the same time, this administrative agenda encourages dia­logue between the Ministry of Education, Culture and Science, vocational training and adult education institutions as well as their cooperating partners.