natgillin/translations-raw huggingface dataset:
Fagforeninger er karteller af menneskelig kapital, der i høj grad er afhængige af deres evne til at begrænse udbuddet af kvalifikationer og dermed af arbejdsmarkedsmæssig konkurrence blandt medlem merne.
information and negotiating contracts in training markets. The most educated and trained generally have much lower informa­tion costs than others, and most suppliers of training cater quite efficiently for them.
De mange, der står uden for fag foreningerne, har måske begrænsede mulig heder for et jobskift eller omskoling midt i karrieren.
Moreover, the delivery system for continu­ing training is dominated by employers and then by public educational institutions, with a sprinkling of private not­for­profit and for­profit vendors.
Men medlemmer af fagforeninger kan også have yderst begrænsede mulig heder for omskoling.
To narrow the information cost differen­tials between individuals and households is one useful step towards increased self­in­vestment in training.
Det er typisk, at der skulle en hård konkurrence, nedskæring af arbejdsstyrken og udsigten til yderligere afskedigelser til, før et britisk kedelfirma og dets fagforening enedes om, at funktioner, der traditionelt var blevet udført som indi viduelle færdigheder, nu kunne udføres af hold med alle de nødvendige kvalifikationer, og at fagforeningsrestriktioner ikke skulle forhindre ansatte i at udføre arbejde i overensstemmelse med deres evner.
But to reduce the larger time costs involved in training as a time­consuming activity requires a sus­tained marketing effort, to encourage peo­ple and change their attitudes, which is as strong towards individuals as are current campaigns towards employers. In order to shift preferences towards training uses of time, it has to persuade individuals of their need to become better trained, of their ability to undertake it successfully, and of the benefits they may expect from training.
Man skulle tro, at i det mindste valgte politikere ville give deres fulde støtte til mere og bedre vedvarende uddannelse for alle.
In so doing the private time cost (relative valuation of alternative uses of time) will be reduced.
Men i praksis viser det sig, at de »slår en handel af« med arbejdsgivere og fag foreninger, eftersom det er umuligt at betale alt med skattepenge.
In one sense, this is unfair to the record of employers, unions and elected politicians.
Prisen på handelen oplyses ikke, når den endelige overenskomst højtideligt proklameres, men den består normalt i en respekt for arbejdsmarkedets parters beføjelser og ønsker.
It does not weigh in the balance any of the benefits which accrue from the undoubted commitment and collaboration of govern­ments and social partners in training.
Betalt orlov til uddannelse, som findes i Frankrig, visse tyske delstater og de nordiske lande, er entet lovfæstet eller resultatet af kollektive forhandlinger mellem arbejdsmarkedets parter.
Most governments have been trying through their labour market agencies to reduce the cost to more people of finding out what characteristics, skills and qualifi­cations are needed (a) to get and (b) to perform particular jobs.
Men i praksis er de stærke og mere uddannede blevet begunstiget i forhold til de svage og mindre uddannede.
Increased but often means­tested financial aid for private human capital formation is an important complement to the reduction of information and other time costs.
På en måde er det uretfærdigt over for arbejdsgivere, fagforeninger og valgte politikere.
Obvious forms of financial aid besides outright grants are subsidized loan schemes, training credits or entitlements and tax reliefs comparable to those for private physical capital formation, notably home ownership.
Der tages ikke hensyn til de positive resultater af den ubestridelige indsats, som regeringer og arbejdsmarkedets parter i samarbejde har gjort på uddannelsesområdet.
The effect in all cases is to enhance the market power of adults, espe­cially of those with low disposable incomes.
Men i den foreliggende sammenhæng er det kun nødvendigt at tage hensyn til det aspekt af deres indflydelse på uddannelsen, der hæmmer en gruppe af (ofte dårligt stillede) personers adgang til uddannelse.
Self­investment in training cannot flourish without a propitious climate, which may be found in countries as dissimilar as West Germany and the United States.
Interventioner med henblik på at hjælpe enkeltpersoner giver gode resultater, hvis det komplekse miljø, inden for hvilket disse personer træffer afgørelser, tages med i betragtning, når interventionsinstrumenterne udformes.
In West Germany the qualification system from upper secondary school onwards is so care­fully geared to training and employment opportunities, and to earnings differentials, that the incentive to the individual to de­velop his skills is as strong as the incentive in the very different US labour market, where still larger earnings differentials and cul­tural approval for 'getting on' are not so regularly related to formal training oppor­tunities but nevertheless constitute a power­ful incentive to self­investment in skills
»Det skræmmebillede, der truer os, er arbejde, der er organiseret på en sådan måde, at mange er udelukket, og mange af dem, der ikke er det, udfører arbejde, der næsten ingen kvalifikationer kræver«.
'The bogey which haunts us is work organized so that many are excluded and many who are included are in jobs almost emptied of skill. '
kan forøge konkurrencen mellem uddannetsessælgere og gøre dem mere opmærksomme
To reduce private costs is one tactic; to enhance private bene­fits is an alternative or a complement.
»Indførelse af nye informationsteknologier på de behov, der fremføres af eleverne«.
'The introduction of new information technologies can enhance competition training vendors and so increase their attention to needs defined by learners. '
Denne indsats må tage sigte på enkeltperso­ner og være lige så intensiv som de kampag­ner; der for øjeblikket føres over for arbejdsgivere.
Indeed, Carnevale argues that the share of US workers in labour intensive, low wage work has declined faster than in competitor nations including Japan, while European and Japanese job creation was static or negative and America put on 20 million net new civilian non­agricultural jobs since 1970.
Hvis folks indstilling skal ændres, således at de i højere grad ønsker at bruge tiden på uddannelse, må de overbevi­ses om nødvendigheden af, at de får en bedre uddannelse, eller om deres evne til at gennemføre en uddannelse med held og om de fordele, de kan forvente af uddannelsen.
traditionally­defined occupations and pro­fessions. It implies development of open and distance learning systems, but also the exploitation of the competition­enhancing effects of introducing the new information technologies.
På denne måde vil de private tidsmæssige omkostninger (relativ vurdering af alterna­tive anvendelser af tiden) blive reduceret.
Increased competition be­tween public and private vendors in a training market with more fragmented pur­chasing power forces vendors to provide the training purchasers want, in the user­friendly modes they prefer: credit­accumu­lating, modularized, scheduled and located to reduce the private time costs of custom­ers.
De fleste regeringer har gennem deres arbejdsformidlingskontorer søgt at reduce­re de omkostninger, der er forbundet med, at flere personer kan finde ud af, hvilke egenskaber, færdigheder og kvalifikationer der kræves for a) at få og b) at kunne udføre de forskellige jobs.
The future can be a heavily skilled labour force, not one which is polarized and de­skilled. Training can be an adaptive activity, responding to policies framed in the light of technological, market and social changes.
De finansielle omkost­ninger ved en reducering af disse informa­tionsomkostninger stiger, jo dårligere stillet en person er, og i de fleste lande gøres der overhovedet intet forsøg på at reducere disse omkostninger.
But it is open to individuals to subvert training into a means of controlling the course of economic and social change, to shape the organization of work to suit human beings as well as to enhance pro­ductivity. The two objectives need not be mutually exclusive.
Desuden varierer gra­den af beredvillighed stærkt.
Training can generate change as well as react to it.
Sverige bruger omkring fem gange så meget pr. indbygger end Storbritannien for at hjælpe langtidsle­dige med omskoling og med at komme ind på arbejdsmarkedet igen.
The alternative strategy already implemented by some employers is to enrich job contents and use multi­skilling as a mode of organization as well as a qualifica­tion process.
Desuden er mange personer hæmmet af de høje omkostninger i forbindelse med infor­mation og forhandling om kontrakter på uddannelsesmarkeder.
The Member States are different from the United States in their structures and cul­tures.
De højst uddannede har almindeligvis langt færre informations­omkostninger end andre, og de fleste ud­dannelsesleverandører efterkommer effek­tivt deres behov.
But the important fact is that the trick can be worked, and the strategy of avoiding labour market polarization and de­skilling, humanizing work and increasing the auton­omy of the individual is feasible.
Desuden er den vedvaren­de uddannelse domineret af arbejdsgivere og offentlige uddannelsesinstitutioner, hvortil kommer nogle få private »sælgere«, både med og uden profit for øje.
■ First, in all countries high training firms can be found amongst the most competitive and profitable.
Enkeltper­soner vil, medmindre de allerede er højt uddannede, se dette system som et system, der tjener leverandørens interesser i højere grad end deres interesser, eftersom uddan­nelse, der betales af arbejdsgiveren af natur­lige grunde tjener arbejdsgiverens interes­ser, og den lange tradition med offentlig støtte til leverandørerne i højere grad end til brugerne af uddannelse har i de fleste lande ført til et leverandørdomineret ud­dannelsessystem.
■ Second, a country can undergo major economic restructuring, enjoy economic growth and improving international compe­titiveness while at the same time avoiding de­skilling and having more jobs.
En forøget, men ofte gradueret finansiel støtte til skabelse af menneskelig kapital er et vigtigt supplement til reducering af infor­mationsomkostninger og tidsmæssige om­kostninger.
Living with new technologies, escalating international competition and increased mobility between jobs, occupations and employers is uncomfortable.
Oplagte former for finansiel støtte ud over direkte finansielle tilskud er låneordninger med tilskud, uddannelsesbe­villinger eller skattelettelser, der kan sam­menlignes med de former for finansiel støt­te, der gives til skabelse af privat fysisk kapital, navnlig egen bolig.
Both govern­ments and employers find it difficult even to identify the appropriate training for this changing world, never mind ensure its pro­vision.
Virkningen er i alle tilfælde en forbedring af voksnes stil­ling på markedet, navnlig for personer med lave indkomster.
In these circumstances it is sound strategy to arm the individual with greater power to choose and to purchase training, improve the benefits from training, ease access to training and remove rigidities in the training market, for it is the individual who is the medium of all this flux. Success­ful economies are built from the individual up.
At formindske forskellene i informations­omkostningerne mellem personer og hus­stande er et vigtigt skridt i retning af en større selvinvestering i uddannelse.
Anthony Carnevale of the American So­ciety for Training and Development has shown that the United States has actually
Det skræmmebillede, der truer os, er arbejde, der er organiseret på en sådan måde, at mange er udelukket, og mange af dem, der ikke er det, udfører, der næsten ingen kvalifikationer kræver.
qualified stay unemployed longer than the well qualified, continuing training faces new demands and expectations.
Den alternative strategi, der allerede anvendes af nogle arbejdsgivere, er at give jobbet et rigere indholdt og at gøre det mere alsidigt som en måde at organisere arbejdet på og som en kvalifikationsproces. Hvis denne strategi skal vinde udbredelse, må de min­dre oplyste arbejdsgivere overbevises om to ting:
In the Federal Republic of Germany this is particularly clear from the current 'training offensive', in which the Federal government invited all participants in the labour market (especially the central industrial associa­tions, the trade unions and the Federal Länder) to join in late 1985.
■ For det første: I alle land hører virksom­heder, der lægger stor vægt på uddannelse, til de mest konkurrencedygtige og ren­table.
The training offensive seeks to use publicly financed continuing training
Selvinvestering i uddannelse vil kun kunne opnå stor udbredelse i et gunstigt klima, som findes i f.eks. Vesttyskland og USA, som på andre områder er så forskellige.
We should therefore begin by recalling the debate of recent years on the causes of unemployment and the role that continuing training can play in reducing or preventing it.2Although the various facets of the supply­side theory, the demand­side theory and other attempts to explain unemploy­ment cannot be discussed in depth in this article, it can be said that the current state of research indicates there is no one answer to the question: what causes unemployment?
At redu­cere private omkostninger er én fremgangs­måde; en alternativ eller supplerende frem­gangsmåde er at forøge det private ud­bytte.
■ to modernize the training of workers and, combined with this,
■ For det andet: Et land kan gennemgå en omfattende økonomisk omstrukturering, opnå økonomisk vækst og forbedre sin internationale konkurrenceevne, samtidig med at det undgår at gøre arbejdet uinteres­sant og skaber flere jobs.
■ to trigger effects which ease the pressure on the labour market and have a favourable impact on employment.
I Fællesskabet er der endnu meget at gøre med hensyn til fjernelse af uddannelsesre­striktioner, både på arbejdspladsen og i uddannelsesinstitutioner.
This means that, as the causes are varied, unemployment can only be combated with a correspondingly wide range of measures.
Det indebærer udvikling af åbne uddannelsessystemer og fjernundervisningssystemer, men også ud­nyttelse af de konkurrencefremmende virk­ninger af indførelsen af nye informations­teknologier.
Continuing training is one instrument in this range of possible social, economic and labour market policy measures, and one that should be used primarily to overcome deficiencies in training, meaning unemploy­ment due to structural causes.
Men det er muligt at gå videre og udover selve den belønning, der opnås ved kvali­ficeret arbejde, og gøre noget ved selve arbejdsvilkårene med den tilfredsstillelse, der følger med et interessant arbejde.
With semi­ and unskilled workers account­ing for a large proportion of the unem­ployed in all the Community countries and statistical evidence showing that the poorly
På SVO­symposiet slog Palle Banke på en overbevisende måde til lyd for, at man gik væk fra et reaktivt til et mere proaktivt uddannelsessystem. Uddannelsens traditio­nelle rolle har været at tilpasse personer til jobs i en arbejdsorganisation, der skylder Frederick Taylor meget.
The training offensive is based on the employers' idea that a 'gap' exists between the training of the unemployed and the requirements of firms and that, at a time of economic recovery, this becomes a growing obstacle to economic growth and thus to the reduction of unemployment.
Dette indebærer en mere proaktiv og ambi­tiøs form for uddannelse, hvor det er indi­videt, der styrer maskinen. I valget mellem teknologi og arbejdsorganisation, er det teknologien, der bliver den afhængige variabel.
The training gap is to be closed by 'an increase in vocational training of a practical nature assisted by the employment authorities and provided completely or partly by firms' because, the employers claim, this type of continuing training has proved particularly effective in the past.1
Generelt skabes der i dag i USA mere kvalificerede jobs, samtidig med at mindre kvalificerede jobs forsvinder.
DR EDGAR SAUTER Head of the distance learning department of the Federal Institute for Vocational Training
De nye teknologier, den voksende interna­tionale konkurrence og den forøgede mobi­litet mellem jobs, erhverv og arbejdsgivere kan skabe en følelse af usikkerhed.
Continuing training does not, however, have a favourable impact on employment, or not directly, if unemployment is due not to a lack of qualifications but, say, to generally low rates of growth.
Under disse omstændigheder er det en sund strategi at give mennesket større mulighed for at vælge og erhverve uddannelse, for­bedre udbyttet af uddannelsen, lette adgangen til uddannelse og fjerne restrik­tioner på uddannelsesmarkedet, for det er mennesket, der er bæreren af denne stadig forandring.
Although continuing training for the unemployed may help to reduce unemployment in indiv­idual cases by improving the competitive position of the individual unemployed per­son and leading to his reintegration in place of somebody less well qualified, it does not increase employment as a whole.
Medlemsstaterne er forskellige fra De fore­nede Stater i strukturer og kultur. Men det
Head of the vocational and continuing education and training office of the School and Vocational Education Authority in Hamburg
Fremtiden kan være en yderst kvalificeret arbejdsstyrke, ikke en polariseret arbejds­styrke, der udfører ukvalificeret arbejde.
The danger with this approach is that it attributes the unemployment problem to the poor training of the unemployed and, equally simplistically, seeks the solution in a
Uddannelsen kan være en tilpasningsdygtig aktivitet, der er i overensstemmelse med den politik, der udformes på grundlag af de
This objective is achieved — and probably with far greater certainty — only when more
Institutionaliserings problemer i forbin­delse med beskæf­tigelsesvirksom videreuddannelse
necessary for the resumption of a gainful activity or of the employed undergo continuing train­ing, two effects in particular then being conceivable:
Edgar Sauter og Christoph Ehmann lige så forenklende i en enkelt og kortsigtet kraftakt, som begrebet kvalificerings­»of­fensiv« frister til.
■ it had displacement and rotation effects and, if so, on what scale.
end godt kvalificerede, har konfronteret den erhvervsmæssige videreuddannelse med nye krav og forventninger.
the same period the year before. Two thirds of the new participants had previously been unemployed.
Der skal derfor først mindes om den i de sidste år førte diskussion om årsagerne til arbejdsløsheden og den rolle, som den erhvervsmæssige videreuddannelse kan spille ved afviklingen eller ved undgåelsen af denne2). Uden her i enkeltheder at gå ind
■ Full­ or part­time continuing training for the employed releases jobs for a time, which can be filled by the unemployed ('suction effect').
Kvalificeringsoffensiven sigter mod at sætte den offentligt finansierede erhvervsmæssige videreuddannelse ind for
■ Raising the level of training of the employed as a whole is likely to create completely new areas of employment and job opportunities.
■ at modernisere arbejdstagernes kvalifi­kationer og dermed forbundet på tilbudsteoriens, efterspørgselsteoriens eller andre ansatsers positioner til forkla­ring på arbejdsløsheden i enkeltheder kan det konstateres, at der ud fra forskningens øjeblikkelige stade ikke blot kan gives et svar på spørgsmålet om årsagerne til ar­bejdsløsheden.
In view of this uncertainty, measures with a positive impact on employment other than continuing training are essential, especially as the 'training for future needs' which the Federal Institute of Labour in particular has been promoting for several years is justifia­ble only if skills of limited 'durability' can be used in the foreseeable future.
Dette betyder da også, at der ved bekæm­pelsen af arbejdsløsheden på baggrund af det differentierede bundt af årsager kun kan reageres med et tilsvarende mangfoldigt spektrum af foranstaltninger.
The training offensive can only be described as successful, however, if this temporary — statistical — easing of the pressure on the labour market has a positive impact on employment, i.e. if the participants are able to resume a gainful activity after undergo­ing continuing training.
Den er­hvervsmæssige videreuddannelse er i dette spektrum af mulige foranstaltninger inden for social­, erhvervs­ og arbejdsmarkedspo­litikken et instrument, navnlig når det dre­jer sig om at overvinde kvalifikationsdeficit og dvs. strukturel betinget arbejdsløshed.
The rates of reinte­gration reveal that continuing training helps to reduce unemployment in individual cases: some three quarters of the unem­ployed people who successfully completed a course of continuing training by the end of 1985 had found jobs by June 1986.
Udgangspunktet for kvalificeringsoffensi­ven er den af arbejdsgiverne repræsenterede forestilling om et »hul« mellem de ar­bejdsløses kvalifikation og virksomheder­nes krav, der i konjunkturopgangen bliver til en voksende hindring for den økonomi­ske vækst og dermed også for afviklingen af arbejdsløsheden.
On the whole, there are no grounds for assuming that there is a shortage of suitably qualified applicants for vacancies and that this is hampering the expansion of employ­ment and the reduction of unemployment.
Kvalificeringshullet skal lukkes gennem »fiere af arbejdskontoret fremmede praksisnære erhvervsmæssige uddannelsesforanstaltninger i virksomhe­derne eller idet virksomhederne selv delta­ger«, da denne form for videreudannelse tidligere har vist sig at være særlig effek­tiv1).
In 1985 the Institute for Labour Market and Occupational Research (IAB) of the Federal Institute of Labour summed up the situa­tion as follows:
Denne ansats skjuler den fare i sig, at arbejdsløshedsproblemet formindskes til et problem med de arbejdsløses manglende kvalifikation, og at problemløsningen søges
In the Community the weapon most com­monly used in the fight against unemploy­ment at present is continuing training for the unemployed.
Beskæftigelseseffekten af videreuddannelse er imidlertid ikke eller ikke umiddelbart til stede, når arbejdsløsheden ikke skyldes manglende kvalifikationer, men f.eks. glo­bale vækstdeficit.
'Most companies in manufacturing indus­try reported that production was not impeded by a shortage of labour and evi­
Samtidig må det indskrænkende siges, at der hidtil ikke foreligger noget om, hvor­vidt kes og via fortrængning af mindre kvalifi­cerede fører til genintegrering.
dently expect the same to apply in the near future. Manpower shortages are confined to a few firms, regions and/or branches of the economy.
En ekspan­sion af beskæftigelsen i alt udvirkes imid­lertid ikke derved.
The expansion of employ­ment is proceeding more smoothly today than in 1979 and 1980.3
■ genintegreringen skete for bestandig eller i videreuddannelsesadækvate arbejds­pladser,
This would mean the joint and coordinated expansion of in­company and non­com­pany continuing training, which would gradually enable the vast majority of firms that are not as a rule able to provide a full range of training to take preventive action by including in continuing training activities categories of workers at serious risk of becoming unemployed.
Dette mål nås først — og formentlig med betydelig større sikkerhed — gennem øget inddragelse af erhvervsaktive i videreud­dannelsen, i hvilken forbindelse navnlig to virkninger må tages i betragtning:
In the present circumstances — high unem­ployment, a general shortage of jobs, a quarter of those who have undergone con­tinuing training still unemployed more than six months later — the positive impact on employment which an increase in the con­tinuing training of the employed will have is essential.
■ videreuddannelsen var påkrævet for optagelsen af en beskæftigelse overhovedet, og endelig arbejdsløse.
long­term unemployed are concerned, be­cause where firms do take account of the unemployed, they are mainly interested in the short­ and medium­term unem­ployed.4