natgillin/translations-raw huggingface dataset:
De senere faser af efter- eller videreuddannelse har som regel til formål at opdatere og udbygge disse kompetencer i forhold til ændringer i teknologi og arbejdsmarked samt at afværge en risiko for, at kvalifikationerne forældes eller mistes.
The latter is increasingly exposed to the difficulties and delays entailed in having to cope with demands that are changing in quantity and quality.
CEDEFOP og konsekvenser af den manglende lige vægt mellem udbud og efterspørgsel på arbejdsmarkedet de erhvervsfaglige ud dannelser i fokus, idet de betragtes som værende tættere på arbejdsmarkedet og dets behov.
CEDEFOP the education system and the vocational training system.
tilfælde ikke kunne integreres med er hvervsfaglig uddannelse for unge?
Screening, careers and social cohesion in the end they are distanced from technical and scientific culture or even move towards the academic - in other words, the inward-looking reproduction of the teach ing body.
Blandet deltagelse af unge og voksne kunne få positive virkninger på elevernes motivation og på interaktionen mellem forskel lige kompetencer og erfaringer, og det kunne skabe et klima med mindre skolepræg og med stærkere erhvervsislæt, også i skoleundervisning og lignende un dervisning.
On the other hand technical education risks losing cultural depth, be ing reduced to the role of launching people on fairly low-skilled work.
De nye tendenser inden for arbejdsorganisation og omlægning af pro duktionsprocesser, kombineret med de nye mønstre for udbud af arbejde i løbet af livscyklusen (især for faglærte arbejdere og kvinder) tyder helt klart på, at de voksnes udelukkelse fra de erhvervsfaglige grunduddannelser må tages op til diskussion.
the demand from specific target groups (young people struggling to find a foothold in the working world, old people, women, immigrants) and to various local and social contexts (urban centres and suburbs, rural areas, frontier areas, etc).
Endvidere står kravet om fleksibilitet i modsætning til faste curricula og stive grunduddannelsessystemer, som består af fastlagte forløb, og som er underlagt regler i alle detaljer.
It should be realised that current changes in training plans reflect not only the various skills required by changes in specific jobs but also (and perhaps above all) major changes in social structure, vocational hierarchies and status relationships.
else - også på relativt lave trin på rangstigen.
The acquisition and transfer of specific technical and vocational knowledge are only two of the tasks of technical and vocational education, however important.
En "fremadrettet" forvaltning af de menneskelige ressourcer og af produktionsprocesserne. At overskride opsplitningen af arbejdsopgaverne efter en posttaylor-model. Hurtig tilpasning til mobilitet, rotation og skift i de produktivitetsfremmende systemer.
Its function for example, is selection and serving as a filter for the creation and revitalization of the governing class, the construction and maintenance of consensus as to the organization of society and work and its stratification, the evolution of individual and collective mentalities, custom and ethics.
Alle disse faktorer peger mod en revurdering af den generelle kompetence på områderne kommunikation, forhold til andre medarbejdere og evne til begrebsliggørelse og kritisk analyse. En nuanceret forståelse af de bindinger og muligheder, som ligger i basisog kontekstdata, evnen til at orientere sig i komplekse og uklare situationer, der falder uden for de konventionelle modeller for videnskabelig laboratoriemetode, som er lånt fra naturvidenskaben, disse faktorer har fået fornyet betydning i samfundsvidenskab og humaniora, og det er tilrådeligt at give disse elementer deres rette plads i de erhvervsfaglige curricula.
The other functions also evoke some of the major issues that are of such concern at the end of our century: the 30 million unemployed in the OECD area, the ever more evident and worrying erosion in the basis of social cohesion that used to be secured by the welfare state and its pillars: social security, health and education.
Disse tendenser betyder en dobbelt risiko: tilbagegang for både den tekniske og er hvervsrettede undervisning og basis undervisningen.
The credibility and intrinsic value of the training itinerary will have to reflect the intrinsic value of the knowledge being transferred.
Disse er i stigende grad udsat for de problemer og forsinkelser, som følger af at skulle tilfredsstille en efterspørgsel, som ændrer sig kvantitativt og kvalitativt.
It must, therefore, be founded on new forms of standardization, transparency, recognizability and certifiability of the acquisition of technical and vocational knowledge.
Humaniora får så et blødt præg og fremtræder "elitært" og ender med at distancere sig fra den teknisk-vi-denskabelige kultur eller bliver simpelt hen akademisk og sigter blot mod, at undervisningsstaben reproducerer sig selv.
It would be an illusion to try to re-introduce status areas inherited from the hierarchical structures of the past which were sweptaway when civil society opened out to systematic competition and technological progress.
På den anden side er den måde, der drives humaniora og samfundsvidenskab på, un der gennemgribende forandring: tydelige tegn herpå er udstrakt brug af kvantitative metoder, anvendelse af eksperimentelle metodermed behørige forbehold, problemløsningsorientering og nedbrydning af fag grænser, bedre balance mellem teoretisk analyse og anvendelse, teknisk-videnska-belig analyse af den immaterielle kapital
Having to assume responsibility for planning as well as for performance even at relatively low levels in the hierarchy, the "forward man agement" of human resources and production processes, the move away from the fragmentation of jobs in the post-Taylorist context, the rapid adjustment to mobility, turnover and change in incentive systems: all these factors encourage a reassessment of general abilities in the field of communications personal relationships and the ability to conceptualize and make a critical analysis.
De signaler, som kommer fra arbejdsmarkedet og fra produktionssystemernes om struktureringer frembyder store muligheder for at ophæve den "ideologiske" mod sætning mellem erhvervsfaglig kultur og almen kultur og genvinde enheden af vi den og "færdighed".
The parameters forjudging individual and overall effectiveness in any attempt at reform and any innovation and improvement are to be sought in the major issues in the campaign against exclusion and in the re-establishment of social cohesion on new basis.
Fortidens industrisamfund (og til en vis grad også nutidens) var kendetegnet ved en snæver sammenhæng mellem alder (og i øvrigt også køn og social status) og læreprocesser.
What is the position of technical and vocational education faced with these major questions?
Den moderne pædagogik og den fleksibilitet, som kræves af de samfundsmæssige ændringer på markedet og på det teknologiske område, viser, at den tekniske og erhvervsrettede undervisning kan være effektiv uanset alder (og andre personlige egenskaber).
With the persistence (hysteresis) of employment and the demand from new social forces (such as older people and women) for participation in the labour market, integration in the labour market is assuming altogether new aspects, even though this is the traditional objective of technical and vocational education.
Forholdet mellem på den ene side erhvervs faglig kultur og på den anden humaniora og samfundsvidenskab eren af de væsentligste rødder til modsætningsforhold og spændinger i de tekniske og erhvervsrettede uddannelsers teori og praksis.
There is also a profound change in the method of doing human and social sciences. Eloquent testimony to this is the full use of quantitative methods, recourse (with the proper caution) to the experimental method, the move towards problem solving and the removal of barriers between disciplines, a better balance between theoretical analysis and application, and the technical and scientific analysis of institutions, culture, intangible capital and innovation.
På den ene side betyder den folkelige adgang til undervisningen, at stadig flere elever søger de humanistiske og samfundsfaglige uddannelser, fordi de tiltrækkes af undervisningsplanernes større smidighed og (formodede) tilgængelighed.
This evolution is bringing the methods of social sciences to technological and scientific disciplines, paving the way for a radical review of technical and vocational curricula and for a closer integration of technical and vocational integration into
Erhvervsuddannelse 2/1992 in
Vocational training 2/1992
Det er vigtigt at gøre sig klart, at de igangværende ændringer i uddannelsessystemerne ikke blot afspejler, at arbejdsopgaverne og dermed kvalifikationskravene har ændret sig, men også og måske især store forandringer i sociale strukturer, er hvervsfaglige hierarkier og statusforhold.
Many years of practical training in recog­nized workshops ensured that thorough instruction was given in all the various disciplines of the trade and that effective socialization took place among the practi­tioners of the trade.
Således kan en effektiv tilrettelægning af erhvervsuddannelsen bidrage til en for nyet effektivisering af de udvælgelses- og .vejledningsfunktioner, som synes at være blevetforringet med undervisningens massive udbredelse.
The aim of this article is to demon­strate that the current disparity be­tween the skills of the workforce and the skills demanded by industry and the current high level of unemploy­ment are not the result of a capricious fate, nor are they unexpected or sur­prising.
På den måde bliver ud dannelsen et "overgangsritual" for unge mennesker og voksne på vej mod erhvervs faglig kvalificering, og dette ritual med virker til at cementere samhørigheden og kanalisere konkurrencen ind i faste baner, så resultatet bliver social mobilitet og frem skridt på arbejdsmarkedet.
have disappeared, new materials and new production processes have been introduced, former boundaries between trades have been broken down, and the rationalization and automation of manufacturing proc­esses are tending to divide the labour mar­ket into a group concerned with repair and maintenance based on traditional trades and a group of operators whose work is generally remote from traditional trades and who must chiefly meet the require­ments of care and flexibility.
stadig mere tydelige og foruroligende op løsning af grundlaget for den sociale samhørighed, som velfærdsstaten med dens grundpiller - forsorg, sundhedsvæsen og undervisning - i en periode har været garant for.
The apprenticeship system meant a re­striction on the number of people trained, but ensured significant security of em­ployment and social security for the train­ees.
Der er således grundlag for en gennemgribende revision af de er hvervsfaglige curricula og for en bedre integration af den tekniske og erhvervsrettede undervisning i undervisnings- og erhvervsuddannelsessystemet.
However, in this century the principle of the apprenticeship has faced a rising chal­lenge from technological development and the increased internationalization of trade and industry.
Hvordan kan den tekniske og erhvervsrettede undervisning relateres til disse store spørgsmål?
One of the major consequences of infor­mation technology is the possibility of a constant rise in productivity through the extensive automation of production proc­esses, both where many identical products are manufactured and where the need is to manufacture various products in small quantities.
Uddannelsesforløbets troværdighed og værdi udadtil bør imidlertid afspejle den overførte videns indre værdi.
These changes have been apparent for a number of years.
Der er derfor brug for nye former for standardisering, gennemsigtighed, genkendelighed og følgelig certificerbarhed for den tilegnede erhvervsfaglige viden og færdighed.
Re­newed growth in employment cannot be brought about in the goods­produc­ing industries (manufacturing sector), which in the past had been the dynamo behind employment in western Euro­pean societies overa long period.
Det ville derfor være en illusion at tro, at man kunne genindføre de statusbarrierer, som erovertaget fra fortidens hierarkiske strukturer, og som er ryddet af vejen samtidig med, at samfundet har åbnet sig for den systematiske konkurrence og det teknologiske fremskridt.
The article does not provide any an­swers as to precisely where the future growth in employment will come, but identifies trends which merit atten­tion.
For små ambitioner på dette område kan kun give bagslag.
ItmightbeausefultaskforCEDEFOP and for European cooperation on vo­cational training to conduct more in­depth studies in this area.
De parametre, som er velegnede til vurdering af effektiviteten -punktvis og samlet - af ethvert reformforsøg og enhver gradvis ændring, findes inden for de store spørgsmål om kampen mod udstødelse og om etablering af den sociale samhørighed på et nyt grundlag.
The consequence is that the manufactur­ing sector even in a period of rising de­mand only has a modest need for more employees, and that the local employment effect in the longer term even of large, new production plants is surprisingly small.
Tilegnelse og overførsel af specifik er hvervsfaglig viden er blot en af de opgaver, den tekniske og erhvervsrettede un dervisning skal varetage, omend af over ordentlig stor betydning.
The Apprentices Act of 1889 imposed a duty on the master craftsman in some trades to provide modest school education as a supplement to the training at the place of apprenticeship.
Blandt andre opgaver kan nævnes en selektions- og filterfunktion til sammensætning og ud skiftning af den ledende klasse, opbygning og vedligeholdelse af konsensus om social og erhvervsfaglig organisation og stratifikation samt udvikling af individuel og kollektiv sædvane og etisk kultur.
A law of 1921 and later legislation increased the requirement for school teaching both in more general sub­jects and in theoretical and practical sub­jects geared towards the trade in which the apprentice was being trained.
Det drejer sig om disse øvrige funktioner for den tekniske og erhvervsrettede undervisning, når veletablerede dikotomier som de ovenfor nævnte diskuteres.
Supervision of the individual places of apprenticeship, special rules for the approval of places of apprenticeship etc. were introduced dur­ing the same period.
I en situation, hvor arbejdsløsheden har vedvarende karakter (hysterese), og hvor nye sociale kræfter som kvinderne og de ældre ønsker at være aktive på arbejdsmarkedet, har spørgsmålet om placering på arbejdsmarkedet - som jo er det traditionelle mål for den tekniske og erhvervsrettede undervisning - fået et nyt indhold.
The reaction of the training system to this challenge from the labour market has fol­lowed three main lines, providing more young people after basic schooling with continued general theoretical education (university entrance certificate), supple­menting the vocational practical training at the place of apprenticeship with in­creased technical and general education in school and reducing the number of trades in which instruction is given.
Det drejer sig nemlig ikke længere om at lette adgangen til en hvilken som helst arbejds plads, hvilket i sig selv er vanskeligt nok.
In recent decades the labour market has undergone rapid and extensive changes, resulting in significant difficulties with respect to adjustment between the require­ments of the labour market and the actual specialist knowledge and capability of the workforce. A number of traditional trades
Det drejer sig først og fremmest om at sikre integration i det erhvervsaktive samfund for at undgå social udstødelse.
Increased access to general, theoretical education reflects the wish for a rise in the
Aktuelle udfordringer til de grundlæggende erhvervsuddannelser
If they stay in this situation for just a few years, experience shows that their chances of a normal existence later are slim.
Historisk baggrund
general level of education in society.
De grundlæggende erhvervsuddannelser i Danmark har ubrudt fra den sene middel alder og op til vore dage bygget på mesterlæreprincippet.
This has also led to a rise in access to further education, not least including university education.
Regler om lærling og me sters gensidige rettigheder og forpligtelser findes i laugsvedtægter fra før år 1500.
In a number of these educa tional programmes more fully trained people are being produced than are needed within the sector concerned.
Den årelange praktiske uddannelse i anerkendte værksteder sikrede en grundig op læring i alle fagets forskellige discipliner og en effektiv socialisering blandt fagets udøvere.
A rising number find employment outside their professions in private organizations and firms.
ændringer med deraf følgende betydelige vanskeligheder med hensyn til tilpasning mellem arbejdsmarkedets krav og arbejds styrkens faktiske faglige viden og kunnen.
Like other countries in Europe, Denmark experienced a baby boom in the sixties.
Mesterlæresystemet indebar en begrænsning i antallet af udlærte, men sikrede til gengæld de udlærte en betydelig beskæftigelsesmæssig og social sikkerhed.
An extensive, coordinated collection of amendments to existing rules is being worked on at present in the Folketing, the Danish Parliament, in order to avert this trend.
En af informationsteknologiens væsentlige konsekvenser er muligheden for stadigt øget produktivitet gennem vidtgående automatisering af produktionsprocesser, både hvor der er tale om fremstilling af mange ens produkter, og hvor behovet er fremstilling af varierende produkter i min dre mængder.
The purpose of the longer period of in struction in school with a consequently shorter period of work placement at the place of apprenticeship is to ensure that those who are educated are up to date with the latest technological developments and that through the more general subjects they acquire greater awareness of the world around them and can keep up at the workplace in an increasingly internationalized industry.
I de første århundreder med en langsom teknologisk udvikling fungerede mesterlæren som en effektiv uddannelsesform.
Despite the sharp drop in the number of young people in recent years, an appreciable number still fail to gain a foothold in the labour market or in further education after lower secondary school.
I det seneste århundrede er mesterlæreprincippet imidlertid i stigende grad blevet udfordret af den teknologiske udvikling og erhvervslivets øgede internationalisering. ring.
A survey carried out in the municipality of Copenhagen in 1991 revealed that more than a third of young people who had left school after the non-compulsory tenth year in the primary and lower secondary school (folkeskole) were unemployed eighteen months later, equivalent to 15% - 20% of the annual intake.
Formålet med denne artikel er at på vise, at den aktuelle, manglende over ensstemmelse mellem arbejdskraftens kvalifikationer og de kvalifikationer, som erhvervslivet efterspørger, og den aktuelt store arbejdsløshed, ikke er et udslag af en lunefuld skæbne og ej heller er uforudset eller overraskende.
A complete adjustment and coordination of the financial support schemes is being worked on in order to create a clear financial incentive to choose training or em ployment rather than the passive receipt of assistance, and work is also in hand on opening up more training places at all levels.
Artiklen giver ingen løsning på nøjagtigt, hvor den kommende tilvækst i beskæftigelsen vil komme, men der pegespå udviklingstendenser, som for tiener opmærksomhed. Det kunne være en nyttig opgave for CEDEFOP og for det europæiske samarbejde om erhvervsuddannelserne at gå ind i nærmere undersøgelser på dettefelt.
Provision is being made for young people, while retaining public assistance, to be given employment in the public or private sector with special service duties such as child-minding, helping the elderly, garden and park maintenance, assistance with club work and cultural provisions -work which generally promotes the quality of life of citizens but does not distort the normal labour market.
Udviklingen i uddannelsessystemet
Change in the structure of industry
Med lærlingeloven af 1889 indførtes for visse fag pligt for læremesteren til at sikre lærlingen en beskeden undervisning på skole som supplement til oplæringen på lærestedet.
The reduction in the number of trades in which instruction is given - from around 300 to less than 100 - has primarily taken place through more specialized subjects being included as elements in wider sub ject areas.
Men en lov fra 1921 og i senere love øgedes kravet om undervisning på skole i såvel mere almene fag som i teoretiske og praktiske fag rettet mod det pågældende oplæringsfag.
Broader skills areas have been created and will contribute towards in creasing flexibility in the labour market.
I samme periode gen nemførtes tilsyn med de enkelte læresteder, særlige reglerfor godkendelse af læresteder m.v.
In order to continue to ensure good practical instruction, wider access has been given to combined training agreements covering several places of apprenticeship.
Den teknologiske udvikling
Unemployment in Danish society now stands at around 11% of the workforce.
Tidligere direktør for Det Europæiske Centerfor Udvikling af Erhvervsuddannelse (CEDEFOP), Berlin
History never repeats itself, but it may be appropriate to consider and learn from earlier developments in society.
I de seneste årtier har arbejdsmarkedet været præget af hurtige og omfattende
In the second half of the nineteenth century, conditions of employment and living conditions in traditional agriculture in Denmark became increasingly poor.
CEDEFOP faglig og almen undervisning på skole, og dels at reducere antallet af oplæringsfag.
CEDEFOP later to build up a welfare society with a good social security network.
Ændring i erhvervs strukturen toriske 10. skoleår i folkeskolen, 1 1/2 år efter var arbejdsløse, hvilket svarer til 1520% af en årgang.
This devel opment was not possible without increased private and public consumption on in creasingly large markets.
Historien gentager sig som bekendt aldrig, men det kan være hensigtsmæssigt at overveje og lære af tidligere samfunds udviklinger.
The existing high level of un employment cannot be expected to be re duced through increased employment in the manufacturing sector.
Arbejdsløsheden i det danske samfund er nu ca. 11% af arbejdsstyrken.
We will continue to witness the expulsion of labour from the manufacturing sector in the future.
Denne bag grund sammen med de unges oplevede vanskeligheder ved at opnå beskæftigelse skaber hos en del unge en holdning præget af passivitet og "laden stå til".
The consequences for those who are expelled - as was the case earlier for those expelled from agriculture - will be fading employment opportunities and the need for a great willingness to re adjust.
For en række af disse uddannelser må der i dag konstateres en større produktion af færdiguddannede, end der er behov for indenfor det pågældende fagområde. Et stigende antal finder beskæftigelse uden for deres fag i private organisationer og virksomheder.
Just as those expelled from agriculture could only be picked up by increased em ployment in the growing manufacturing sector after a transitional period, none of the other sectors of the labour market is able to absorb those who are now being expelled from the manufacturing sector.
I sidste halvdel af 1800-tallet var beskæftigelses- og levevilkår indenfor det traditionelle landbrug i Danmark blevet stadigt ringere.
parts reflect the acknowledgment of new areas of employment by the training system. tem.
Den længerevarende undervisning på skole med deraf følgende kortere praktik på lærestedet har til formål at sikre, at de udlærte dels er ajour med den seneste teknologiske udvikling, dels at de gennem de almene fag opnår større omverdensbevidsthed og bedre kan følge med på arbejdspladsen i et stadigt mere internationaliseret erhvervsliv.
Just as those who were expelled from the agricultural industry at the time represented the groups who were weak economically and in relation to training, expulsion from the manufacturing sector to day primarily affects those with little education and training, particularly women with little education and training.