natgillin/translations-raw huggingface dataset:
Bindet indeholder en beskrivelse af fjernundervisningens udvikling i Forbundsrepublikken Tyskland og omtaler den videre udvikling af den tyske fjernundervisning ud fra et europæisk perspektiv.
The OECD accentuates creating and distributing new technological know­how, promoting an entrepreneurial climate in an economy, improving the qualifications of the work­ing population and increasing the flex­ibility of working hours, real income and labour costs.
Bilaget indeholder Kommissionens memorandum om "Åben undervisning og fjernundervisning i Det Europæiske Fællesskab" samt Tysklands udtalelse herom.
These essentials are to be flanked, they suggest, by a reform of dis­missal protection, the expansion and im­provement of active labour market poli­cies and a reform of unemployment insurances and social security systems.
Årsberetning, 1. august 1992 - 31· juli 1993 KOM(94) 142 endelig udg., 22.04.1994, 56 s. ISBN 92-77-67640-x ISSN 0254-1491 Kommissionen for De Europæiske Fælles skaber Luxembourg, Kontoret for De Europæiske Fællesskabers Officielle Publikationer DA, DE, EN, ES, FR, GR, IT, NL, PT
It is simply the culmination of inadequate "adaptive capacity" in indus­trialized nations to react to changed com­petition conditions. This means that, even though real growth rates look set to rise by around 2.5% throughout the OECD both this year and next, one person in twelve oí :he economically active popu­lation will be without work in 1995 as well.
Et indlæg fra direktøren for Unges Retsbeskyttelse (Protection Judiciaire de la Jeunesse) redegør for de juridiske aspekter af indslusningen.
* * problem of real income can only be over­come through better returns on innova­tion.
Oversigt over forskningsprojekter, afsluttet i perioden 1991-1992, som var finansieret, koordineret og/eller udarbejdet af Centro de Investigación, Documentación y Evaluación (CIDE).
contrary: it explicitly approves the pro­tective nature of dismissal regulations.
Fortegnelsen indeholder oplysninger om projekternes titel, ansvarlige forskerhold, emneområde, geografisk placering og væsentligste konklusioner.
The OECD is of the opinion that employ­ers should be involved more in meeting the costs arising from redundancies.
Fortegnelsen er opdelt på 10 over ordnede temaer: politik og uddannelses system; undervisningsprogrammer og -indhold; undervisningsmetoder, pædagogiske hjælpemidler; undervisnings-
They even issue a reminder about life­long learning; there is no other way of improv­ing the poor high­technology performance of many OECD nations.
_BAR_ resultater, evaluering; psykologi og ud ISBN 0-7070-0138-2 dannelse; vejledning, erhvervsuddannelse
State incentives are also a must in this respect, for exam­ple, through active labour market poli­cies along the lines of 'Workfare not Wel­fare'.
EN og beskæftigelse; integration i skolerne, særundervisning; sociologi og uddan nelse; evaluering og uddannelse af un dervisere; reform af uddannelsessystemet.
For this reason, the OECD does not be­lieve that many new, but less productive jobs are the high road to combatting em­ployment problems in highly­developed economies.
Denne rapport, der indeholder prognoser for arbejdskraftbehovet frem til 1996, er den tredje i FAS/ESRI-publikations-serien, der beskæftiger sig med analyser og prognoser vedrørende ændringer i beskæftigelsen på det irske arbejdsmar ked; disse analyser skal ses på baggrund af den fortsatte økonomiske vækst i Ir land og de strukturelle ændringer på ar bejdsmarkedet, for så vidt angår beskæftigedes fordeling på sektorer og erhverv. Det konkluderes, at der kun vil ske en let stigning i
Nevertheless, it may be a lesser evil on two accounts: whereas in Europe the returns on growth are sapped mainly by the employed, in the USA one­sixth more of the economically active population profits from this growth ­ and a much smaller portion of American work­ers faces long­term unemployment.
Det fremgår, at 37,4% af de omhandlede virksomhe­der forudser, at der vil være behov for uddannelse af de ansatte; i de store erhvervssektorer er der tale om 40%.
ARTES (Applied Research into Training and Education Systems) Milan, Franco Angeli (strumenti per la formazione), 1994, 640 pages ISBN 88­204­8260­6 IT
Fra 1994 udsendes det europæiske tidsskrift Erhvervsuddannelse tre gange om året på ni sprog (DA, DE, EN, ES, FR, GR, IT, NL, PT).
The European journal Vocational Training is published as from 1994 three times a year in nine languages (DA, DE, EN, ES, FR, GR, IT, NL, PT).
Et årsabonnement omfatter alle udgaver af det europæiske tidsskrift Erhvervsuddannelse i løbet af et kalenderår (januar til december).
The annual subscription covers all issues of the publication Vocational Training published in the course of the calendar year (January to December).
Årsabonnement (ekskl. moms): ECU 15; DKR 115 Pris pr. nummer (ekskl. moms): ECU 7; DKR 55
Yearly subscription (excl. VAT): (three issues) ECU 15; UKL 11.75; IRL 11.90; USD 18.25.
Uddannelsens effektivitet og markeder for kompetence Gunnar Eliasson
Educational efficiency and the markets for competence Gunnar Eliasson
Udviklingstendenser på arbejdsmarkedet og
Labour market developments and education and training policy Abrar Hasan o
Fagforeningernes politik i forbindelse (med uddannelse af lavt kvalificerede arbejdstagere: en sammenlignende s skole­ og erhvervsuddannelsespolitik
Union policies towards the training of workers with a low level of qualification: A comparative analysis.
Nye udfordringer for uddannelsen i Europa?
Interview with Carlo Callieri, vice president of Confindustria ë
Sveriges arbejdsmarkedspolitik. Et middel mod arbejdsløs­hed?
Sweden's labour market policy: A remedy for unemployment? Per Skedinger
Uddannelse og arbejde: Status over et forskningsfelt Tyskland, Storbritannien og Italien
Education ­ Work, situation in the field of research: Germany, the United Kingdom and Italy. Lucie Tanguy
Status over uddannelsesforskningen
Current state of training research
Blindgyder eller motorveje?
Dead­ends or highways?
Erhvervsuddannelse afunge i Frankrig: en ressource, som er vanskelig at udnytte optimalt Eric Verdier
Vocational training of young people in France: a resource difficult to exploit Eric Verdier
De unges erhvervsmæssige indslusning i Det Forenede Kongerige Florence Lefresne
The integration of young people into working life in the United Kingdom Florence Lefresne
Udvalgt litteratur Anmeldelser Modtaget af redaktionen
Reading selection Reviews Publications received by the editorial office
Erhvervsuddannelsens rolle i opbygningen af Den Europæiske Union
The role of training in building the European Union
Tlf: 30-31+490 111 Fax: 30-31+490 102
Jean Monnet House Bundesallee 22 D­10717 Berlin Tel.: 4930+88 41 20 Telex: 184 163 eucen d Fax: 4930+88 41 22 22
CEDEFOP er et fællesskabsorgan oprettet ved forordning vedtaget af Rådet for De Europæiske Fælles skaber (Rådets forordning (EØF) nr. 337/75 af 10. februar 1975).
CEDEFOP is a Communi!) body created by a Decision of lhe Coun­cil of Ministers of the European Union (Regulation EEC 337/75 of the Council of 10 February 1975).
Centeret ledes af en firesidet be styrelse med repræsentanter for arbejdstager- og arbejdsgiverorganisationerne, medlemsstaternes regeringer og Europa-Kommissionen. nen.
It is managed by a quadripartite Management Board on which arc represented the tr.uk· union and employer organizations, national governments and the European Commission.
Ansvarlige for udgivelsen: Johan van Rens, direktor Enrique Retuerto de la Torre, vicedirektor Stavros Stavrou, vicedirektør
Pursuant to Article 2 of the found­ing regulation, CEDEFOP "has the mission of assisting the Commis­sion In order to promote at Com­munity level the development of vocational training and continuing training".
Redaktionen afsluttet: 10.11.1994
Published under the responsibility of: Johan van Rens, Director Stavros Stavrou. Deputy Director Enrique Retuerto de la Torre. Deputy Director
Ans\ årlig l'or oversættelse: Anna-Grethe Dolberg-Schomburg
Responsible for translation: Colin Mc Cullough
Denne publikation udkommer tre gange om året på dansk, tysk, græsk, engelsk, spansk, fransk, italiensk, nederlandsk og portugisisk.
Technical production on DTP: Axel Hunstock, Berlin
Zühlke Scholz & Partner Werbeagentur GmbH. Berlin Gennem sit videnskabelige og praktiske arbejde tilvejebringer CEDEFOP information, som er re levant og formålstjenlig i europæisk sammenhæng og for gennem førelsen af Centerets arbejdsprogram. gram.
Through its academic and techni­cal activities, CEDEFOP is called upon to produce relevant knowl­edge of a precise and comprehen­sive nature on the Community per­spective to assess the issues in the Work Programme which is ap­proved by the Management Board In agreement with the Commis­sion. The Work Programme cur­rently focuses on two major is­sues:
Forfatternes meninger falder ikke nødvendigvis sammen med CEDEFOP's holdning.
J trends in qualifications J trends In training systems
Arbejdsprogrammet, som vedtages af bestyrelsen i overensstemmelse med Kommissionen, omfatter to hovedområder:
Call for contributions and to implement this programme CEDEFOP uses a variety of means:
J kvalifikationsudvikling J erhvervsuddannelsessystemerncs udvikling.
The Editorial Committee wishes to encourage the spontaneous contribution of articles.
Til gennemførelsen af dette program anvender CEDEFOP forskel lige aktionsmidler: meddelelse om sin beslutning. Artiklerne (5 til 10 sider à 30 linjer à 60 anslag) skal sendes til tidsskriftets redaktion.
Articles submitted will be examined by the Editorial Committee which reserves the right to decide on publication.
For fatterne vil ikke få manuskripterne returneret.
Manuscripts will not be returned.
Redaktionsudvalget ønsker at opfordre til spontan indsendelse af artikler.
J ι In promotion of opportunities for lhe exchange and transfer of knowledge.
Fællesskabspolitikker og -programmer
Community policies and programmes
Europæisk undervisnings og erhvervsuddannelsespolitik over for arbejds markedets og den europæiske opbygnings udfordringer Alain d'Iribarne En undersøgelse af de europæiske erhvervsudda n nelsespolitikkers dynamiske udvikling viser betydelige fremskridt på vejen hen imod Europas opbygning
European vocational education and training policy judged by its impact on the labour market and the construction of Europe Alain d'Iribarne An examination of the dynamics of European vocational training policy shows significant progress towards the construction of Europe
Erhvervsuddannelsespolitik i Den Europæiske Union Antonio Ruberti Perspektiverne i hvidbogen om erhvervsuddannelse
The vocational training policy of the European Union
EF-erhvervsuddannelsesprogrammer Tredive års samarbejde, aktioner og samråd Patrick Clemenceau Resultater af handlingsprogrammer fra 80'erne til LEONARDO Nyt retsgrundlag, rationalisering og forenkling af handlingerne
Community vocational training programmes Thirty years' cooperation, action, concertation Patrick Clemenceau The results of action programmes launched between the end of the 1980s and LEONARDO
Investering i mennesker Den Europæiske Socialfond: politik og prioriteter Antonis Kastrissianakis "Reformen fra juli 1993 udvidede ESF's anvendelsesområde til at omfatte udvikling af de menneskelige ressourcer og forbedring af arbejdsmarkedets funktion."
Investing in people European Social Sund policy and priorities Antonio Kastrissianakis "The reform of July 1993 considerably widened the scope of the ESF to include broad human resource development and the improvement of the workings of the Labour Market."
Ud fra aktørens synspunkt
The opinion of those involved
Markedsøkonomiens fælder for fremtidens uddannelse: mere behov for kritik end for prognoser Ricardo Petrella Farerne ved at de menneskelige ressourcer og erhvervsuddannelsen bliver styret af økonomiens påbud
The snares of the market economy for future training policy: beyond the heralding there is a need for denunciation Riccardo Petrella The dangers of subordinating human resources and vocational training to the dictates of the economy
Evauering af ESF's resultater - en kompleks opgave Specifikke problemer ved evalueringen Jordi Planas, Joaquim Casal 'Evaluering af ESF's aktioner er meget kompleks på grund af politiske modsætninger, aktionernes dimensioner og geografiske forskelle på de områder, hvor de udføres. "
The complexities of assessing ESF performance: some specific examples Jordi Planas, J. Casal "Evaluating ESF projects and programmes is an extremely complex undertaking because of their political implications, their scope and the diversity of the regions in which they are carried out. "
Fællesskabsinitiativerne Human ressourcer Erfaringer og resultater fra transnationale programmer til fremme af erhvervsuddannelse og beskæftigelse Erwin Seyfried Evalueringen af gennemførelsen af HORIZON-programmet i Tyskland baner vejen for en modernisering af erhvervsuddannelsen i Europa
The Community Initiatives "HUMAN RESOURCES" Experience and results of new cross-border programmes to promote vocational education and training and employment Erwin Seyfried Assessing implementation of the LEONARDO Programme in Germany points to ways of updating vocational training in Europe
Uddannelserne i Europa nærmer sig hinanden Projekter under PETRA-programmet afsluttet med godt resultat Uwe Lorenzen Et eksempel på transnationale uddannelsesprojekter, som på enestående vis kombinerer konkret arbejdserfaring og kendskab til andre kulturer
Training in Europe grows closer -PETRA projects successfully completed Uwe Lorenzen An example of transnational training projects combining in an original manner specific work experience and knowledge of "other" cultures
Binational uddannelse af udenlandske unge Werner Lenske Binational uddannelse: vigtig for at imødekomme arbejdskraftbehov på et europæisk arbejdsmarked
Binational training of young foreigners , Werner Lenske Binational training - good support for manpower needs in a European labour market
Europæiske kommuners interaktive netværk om etniske mindretals problemer Maria José Freitas "Ekstrafordelen ved byer og kommuners samarbejde på eget initiativ ud over netværket er en integrerende del af ELAINE-nettet" (European Local Authority Interactive Network on Ethnic Minority Policies)
European Local Authority Interactive Network on Ethnic Minority Policies Maria Jose Freitas "The added value of self-initiated cooperation among cities in addition to network activities ... are part and parcel of the ELAINE network" (European Local Authority Interactive Network on Ethnic Minority Policies)
Fra sammenlignende undersøgelser til politisk beslutningstagning ningstagning
From comparative research to decision making
Reformen af teknisk uddannelse i Storbritannien Et eksempel på institutionelle erfaringer på grundlag af en sammenligning i Europa Arndt Sorge En analyse af anvendelsen af resultaterne fra internationale sammenlignende undersøgelser i forbindelse med reformen af et erhvervsuddannelsessystem giver muligbed for at erfare, hvad Europa virkelig er, med detsforskelligheder og fælles træk.
The Reform of Technical Education and Training in Great Britain. A comparison of institutional learning in Europe Arndt Sorge Analysis of use of findings in international comparative research for the reform of a vocational training system sheds light on Europe in its diversity and as a Community.
Analysen understreger nødvendigheden af en ny dialog mellem videnskab og politik.
It stresses the need to boost dialogue between science and politics
Anmeldelser.
Publications received by the editorial office.
Leder af afdelingen for human- og samfundsvidenskab i CNRS fra 1991 til 1994.
Director of the Faculty of Human and Social Sciences at CNRS from 1991 to 1994.
Europæisk undervis nings- og erhvervsuddannelsespolitik over for arbejdsmarkedets og den europæiske opbygnings udfordringer ger miser mellem politiske og praktiske nød vendigheder.
The options in themselves were not pristine and often consisted of a compromise between political exigencies and the most adequate technical instruments.
Det gælder faktisk om at finde frem til de finansielt og menneske ligt betragtet mest velegnede midler, som sjældent forefindes i fornøden mængde og kvalitet på de ønskede steder.
Finally, it was necessary to find the most appropriate resources - financial resources, human resources - which are seldom available in the right quantity and quality at the right place.
Rationelt betragtet kan det offentlige kun sætte ind, hvis det har den fornødne analytiske og vurderingsmæssige viden, hvilket igen forudsætter, at aktionerne suppleres med forskningsarbejde og oprettelse af et in formationssystem.
Seen in rational terms, action in the public sector needs knowledge regardless of whether it is linked to analysis or evaluation. This implies that action has to be accompanied by research or by the creation of an information system. tem.
Forfatteren skitserer udvik lingen af den europæiske undervisnings- og erhvervsuddannelsespolitik fra undertegnelsen af Rom traktaten op til i dag.
The vocational education and training policy of the European Community is a good medium for reflection on the im plementation of a sectoral policy backing the construction of Europe.
Han betragter fællesskabshandlingerne i forhold til den politiske, sociale og økonomiske udvikling og under streger de "betydelige frem skridt på vejen hen imod opbygningen af et mere sammenhængende, omend af nationale særpræg domineret europæisk område."
The time which has elapsed since the Treaty of Rome1justifies an examination of the momentum of medium-term progress.
Han gør endvidere opmærksom på, at den europæiske politik er bagud sammenlignet med udvik lingen i medlemsstaterne, og på den stigende vægt, der lægges på de økonomiske overvejelser - i tilknytning til hvidbogen "Vækst, konkurrenceevne, beskæfti gelse".
This progress incorporates the play of economic, social and institutional forces whose point of encounter is the process of change, often partial, sometimes con tradictory, but which, on the whole, represents a significant move towards the construction of a more coherent European area in which national traits continue to prevail.
Det Europæiske Fællesskabs undervis nings- og uddannelsespolitik danner et godt grundlag for at anstille betragtninger over indførelsen af en sektoriel politik i forbindelse med den europæiske op bygning.
By examining Community action in the light of political, social and economic trends, he stresses "a significant move towards the construction of a more coherent European area in which national traits continue to prevail".
Den tid, der er forløbet siden Rom-traktatens 1) vedtagelse, berettiger til en dynamisk revision, der bør omfatte de økonomiske, sociale og institutionelle aspekter, der griber ind i hinanden, fordi de hyppigt er partielle, undertiden mod stridende, men dog i det store og hele repræsenterer betydelige fremskridt på vejen hen imod opbygningen af et mere sammenhængende, omend af nationale særpræg domineret europæisk område.
He draws attention to a number of time lags and di vergences in European policy with regard to national trends and also draws attention to increasing stress on economic con siderations following the White Paper on "Growth, Competitiveness and Employment".
1 ) Traktat om oprettelse af Det Europæiske Fællesskab, undertegnet i Rom den 25. marts 1957 (titel som ændret ved artikel g. punkt 1 ) i traktaten om Den Europæiske Union.
1) The Treaty establishing the European Community signed in Rome on 25 March 1957, modified by article G. point 1 of the Treaty on European Union.
Offentliggjort i "Den Europæiske Union. Traktat samling". Bind I. Del I. Luxembourg.
It is published in "European Union: Selected instruments taken from the Treaties", Book I, Volume I. Luxembourg, Office for Official Publications of the European Communities. 1993.
EF-institutionernes supranationale karakter har også inden for dette område vanskeliggjort arbejdet.
Seen as a whole, the European Community has, in this field, encountered the classical problems of public policies made even more complicated in this case by the supranational nature of its institutions.
For Fællesskabet gjaldt det i første omgang om at finde frem til vigtige handlingslinjer, der var forene lige med de opgaver, som EF havde fået overdraget og samtidig var økonomisk og socialt relevante.
It first of all had to identify the pri ority areas of action in line with the tasks it assumed and which it considered to be relevant from the economic and social points of view.
Alle ved, hvor vanskeligt det kan være, når parterne i beslutningsprocesserne dels er mange, dels besjæles af vidt forskellige interesser.
It is well known what difficulties arise when numerous actors par ticipate in the decision-making process and are inspired by visions which may diverge vastly from one another.
Da handlingshierarkiet var fastlagt, gjaldt det om at finde frem til de mest velegnede former for indsats og bestemme hvilke institutioner, der skulle deltage i arbejdet, samt om det skulle gennemføres på supranationalt, nationalt eller lavere plan.
Further more - as the hierarchy of channels to be pursued for action was previously laid down - the essential task was to establish the most appropriate forms of action in cluding the supporting institutions and the various social actors associated with them.
Sådanne valg er ikke nemme at træffe og kræver hyppigt, at der indgås kompro
These forms also included supra-national, national or infra-national levels of action.
Uanset på hvilket område det offentlige sætter ind, råder det over mere eller min dre tvingende instrumenter.
Action in the public sector, whatever its field of application, makes use of instruments which are to some extent limited.
Traditionelt arbejder det offentlige på grundlag af love og bestemmelser, der gælder for alle.
Traditionally, it is mainly based on gen eral laws and regulations which are applicable to all.
Men det offentlige kan også arbejde på grund lag af direktiver, der ligeledes er bindende, men som ved hjælp af bekendtgørelser og særordninger gør det muligt at arbejde hen imod nærmere fastsatte mål.
It can also be based on directives which create constraining frameworks within which specific decrees and regulations aimed at achieving more precise objectives may be laid down.
Det offentlige kan også klare sig med beslutninger eller henstillinger, som ikke er bindende, men dog i overensstemmelse med det offentliges ønske om at øve ind flydelse på andre offentlige eller private parter, der skal stå for den praktiske gen nemførelse.
It may decide to confine itself to resolutions or recommendations which have no re strictive features but which are equivalent to a publicly proclaimed position in tended to influence other public or pri vate actors who have to take action.
Endelig kan det offentlige ved at give afkald på den direkte indflydelse, indskrænke sig til at tilskynde til gennem førelse af modelforsøg og forsknings- eller demonstrationsprojekter, der ved deres karakter af eksempler måske vil virke mere overbevisende og være nemmere at
Finally, renouncing direct influence, it may be content to merely advocate the initiation of exploratory or demonstrative pilot projects whose good example could be persuasive and inspire emulation, at the same time introducing complementary measures for the dissemination of information.
Kommissionen bar været yderst tilbagehol dende med forordninger og direktiver pd undervis nings- og uddannelsesom rådet.
* * * from school to working life, the univer­sity and the functioning of the labour market.
Den bar foretrukket at bruge størsteparten af sin energi og sine midler til forsøgsprojekter og oplysningsarbejde. " digt at skelne mellem aktioner, der berører skolen, erhvervsuddannelserne, over gangen fra skole til erhvervsarbejde, universitetet og de højere læreanstalter og arbejdsmarkedets funktion.
This in turn implies that a dis­tinction should be made between differ­ent phases of Community action, firstly the Treaty of Rome and the subsequent years up to the mid­80s, secondly, action programmes launched in the mid­80s, and finally, the projects linked to the imple­mentation of the White Paper.