natgillin/translations-raw huggingface dataset:
■ nedsættelse af selektionskriterierne; ■ afskaffelse af blindgyderne og de alders­betingede adgangsbegrænsninger; ■ lige bedømmelse af forskellige program­mer; ■ modulopbyggede kvalifikationer og struk­turering af undervisningen uden for skole­systemet; ■ sammensætning af fælles viden fra for­skellige undervisningsgrene; ■ uddannelsesbeviser i henhold til kompe­tencer;
Where, on the other hand, the weaknesses concern outward links with working life, the possibilities under discussion include:
Projektet fulgte tidsplanen for PETRA­program­met, aktion III (Erhvervsvejledning).
As envisaged, the project adhered to the time schedule of Action III (vocational guidance) of the PETRA programme.
Projektets resultater blev præsenteret i slutningen af no­vember på TFH R's afsluttende konference med titlen "Erhvervsvejledningens nye rolle i det indre marked".
The project findings were presented at the final conference on "The new role of vocational guidance in the context of the European Single Market" organized by TFHR at the end of November.
De hidrørte fra undersøgelserne om "Erhvervsvejledningsbehovet hos forskel­lige grupper af unge under 28 år i de 12 EU­stater", som CEDEFOP lod gennemføre i 1993 og 1994. CEDEFOP har offentliggjort de tolv landerapporter på to eller tre sprog; syntese­rapporten foreligger på fem sprog.
They had been drawn from studies to "determine the need for vocational counselling among target groups of young people under 28 years of age in the European Community", which the Centre had had drawn up in 1993 and 1994.
Sammen med TFHR og et mindre forskerhold fra fire medlemsstater blev der i tilknytning til CEDEFOP­studieme udarbejdet forslag med henblik på nye koncepter og metoder for erhvervsvejledningerne.
The main aim of the Centre's activities in the field of vocational guidance in 1994, the final year of the PETRA programme, was to support the Commission and the Member States in
De var i stærkere grad rettet mod erhvervsvejledningsbehovet hos undersøgelsens i alt 22 forskellige målgrupper.
Following up the CEDEFOP studies and in association with TFHR and a small research group representing four Member States, the Centre developed proposals to introduce new concepts and methods into the work of vocational guidance services which are more closely geared to the counselling needs of the 22 different target groups studied.
Dels drejer det sig om den ydre sammenhæng med arbejdsverdenen. I denne henseende er følgende genstand for debat: ■ stigende "dualisering" af undervisningen i forbindelse med større ansvar hos aktørerne fra arbejdsverdenen; ■ overgang fra skole til virksomhed; ■ anerkendelse af den viden, der er erhver­vet uden for enhver traditionel skoleform (ved­rørende dette punkt offentliggjorde Centeret i 1994 resultaterne af en sammenligning mel­lem F og UK); ■ finansielle incitamenter og særforan­staltninger, som gør det lettere at veksle mel­lem "arbejde­uddannelse­arbejde".
The findings were communi­cated to the competent political bodies in the Member States with a view to having the experience gained from Action III of the PETRA programme put to good use in future programmes, e.g. LEONARDO.
Projektet har to målsætninger: På den ene side skal der udvikles et "fælles sprog" om emnet, for det andet skal oplysningerne om det speci­fikke uddannelsestilbud forbedres.
This project had two objectives: to develop a "common language" for Europe on this subject and to improve the supply of information on training opportunities for trainers.
De videreuddannelsesseminarer, som med­lemsstaterne afholdt for erhvervsvejledere som led i PETRA-programmet, aktion III, som den europæiske dimension er relevant for, blev fort­sat arrangeret under medvirken af CEDEFOP.
The Centre continued to play a role in the continuing training seminars for vocational counsellors for whom the European dimension is relevant which were organized by the Member States within the framework of Action III of the PETRA programme.
Jobkravene til de forskellige erhvervsvejledere i medlemsstaterne samt deres erhvervsmæs­sige grunduddannelse, efter- og videreuddan­nelse udgjorde de centrale emner for disse seminarer, der navnlig byggede på CEDEFOP-studierne af erhvervsvejledernes fagprofiler og uddannelse, og hvortil CEDEFOP bidrog med foredrag og debatindlæg.
The main topics of these seminars were the occupational profiles of vocational counsellors in the Member States and the initial and continuing training available to them. The seminars drew heavily of the CEDEFOP studies on occupational profiles and the training of vocational counsellors and were supported by presentations and discussion inputs by representatives of the Centre.
Det komplekse spørgsmål "Behov for vejledning om mobilitet" for forskellige målgrupper blandt de unge, som blev analyseret grundigt i de ovennævnte stu­dier, kunne i nogen grad vurderes på disse seminarer på grundlag af erhvervsvejledernes egne erfaringer og arbejde i praksis.
The seminardiscussion on "The needforcounselling on mobility among different categories of young people", an issue which had been analysed in detail in the CEDEFOP studies, offered an occasion forthe vocational counsellors present to compare and contrast the findings of the study material with their own practical experience in this field.
Med henblik på at opfylde den første målsæt­ning blev uddannemes rolle og deres uddan­nelsesmuligheder undersøgt nøje ved hjælp af eksempler i medlemsstaterne.
With regard to the former, the Centre is examining the roles of trainers and their respective training backgrounds in certain Member States taken as examples.
Undersøgelsen søger at finde frem til karakteristika for den aktu­elle reformproces, som er af interesse for de an­svarlige både inden for de offentlige og de pri­vate uddannelser.
The study is required to identify the characteristics of current reforms which are of relevance to public-sector and private-sector decision makers in the field of vocational training.
Centerets arbejde består i at samle sammenlignelige erfaringer om emnet "Uddannelse af uddannere" i Europa.
The Centre's approach is to produce comparative information on the training of trainers.
Idet man bliver enig om begreber, som tager hensyn til de nationale karakteristika, udvikles der "et fælles sprog".
For this, a terminology has to be developed which takes account of national specificities.
Da der ikke hidtil er gennemført syste­matiske undersøgelser, findes der ikke nogen alment gældende termer, som vil kunne tjene som holdepunkter for sammenlignelige studier.
This terminology is to be developed into a "common language". The lack of systematic studies in this field has meant that no generally valid terms yet exist to serve as the basis for comparative analyses.
CEDEFOP gennemførte en paneldiskussion om behovsorienteret erhvervsvejledning på den 15. internationale konference, som afhold­tes af den internationale forening for skole- og erhvervsvejledning (IVSSB) i Madrid.
CEDEFOP organized a panel discussion on needs-oriented vocational counselling at the 15th International Conference of the International Association for Educational and Vocational Guidance (IAEVG) held in Madrid.
Den stødte på stor interesse især hos repræsen­tanter fra USA og de latinamerikanske lande.
A keen interest was shown in the meeting, particularly among representatives of the USA and countries of Latin America.
I beretningsåret var det hensigten at færdig­gøre en beretning om videreuddannelse af uddannere i syv medlemsstater. Til dette for­mål blev den aktuelle situation omkring uddannelsesudbuddet i de pågældende lande undersøgt og sammenlignet.
CEDEFOP continued its involvement in the PETRA programme activity to establish national resource centres, mainly by offering consultancy services on setting up documentation centres and access to specific materials with a view to counselling young people aged between 16 and
Til EURES' videreuddannelsesseminarer (EUROTRAIN) bidrog CEDEFOP med bidrag om anerkendelse af erhvervsuddannelsesbeviser.
In the year under review the project activities centred on producing a report on continuing training schemes for trainers in seven Member States.
Undersøgelsen blev startet i Tyskland, Det Forenede Kongerige, Frankrig og Spanien i
Preparing the report involved analysing and comparing the training opportunities currently available to trainers in these Member
begyndelsen af 1994 og modtog støtte fra et intemationalt ekspertnet, som blev oprettet af CEDEFOP. Eksperterne dannede en "styrings­ gruppe", som har ledsaget og fulgt udarbej­ delsen af fortegnelsen.
States, listing trainers' occupational profiles and the initial and continuing training opportunities available to them, reviewing the degree of regulation governing their initial and continuing training, and identifying the most important training agencies in each system.
heraf hidrørte fra Kommissionens PETRA­pro­gram. De to bind er tænkt som praktisk sup­piering til de informationsmedier, som er ble­vet udarbejdet til PETRA og FORCE.
The first volume, covering the above­mentioned countries, is to be followed by a second covering Portugal, Italy, and Ireland.
Tanken er at give lærere og instruktører mulighed for at planlægge studiebesøg og uddannelses­perioder ikke kun i deres hjemland, men også i udlandet,
The publications are intended to serve as a practical supplement to the information media developed for PETRA and FORCE and to enable teachers and trainers who are planning to undertake a study visit or training course to consider as their destination not only their home countries but also other Member States.
Første bind indeholdt oplysningerom de oven­ nævnte lande, andet bind skal omhandle Portu­ gal, Italien og Irland.
The study was launched at the beginning of 1994 and covered Germany, the United Kingdom, France and Spain.
Ideen om fremstillingen m
The experts acted as a "steering committee" in drawing up the report.
Udvikling og udveksling af erfaringer i forbin­delse med hovedlinjerne "kvalifikationer" og "erhvervsuddannelsessystemer"
Promotion and exchange of experience in the priority areas of interest "qualifications" and "vocational training systems"
Samarbejde inden for erhvervsuddannel­sesforskning
Cooperation in the field of vocational training research intended to facilitate interaction at the various levels, particularly at the level of the enlarged European Union.
Som hidtil varetog CEDEFOP i forbindelse med dette projekt funktionen som skæringspunkt for løbende forskning inden for erhvervsuddan­nelse.
As in the past, in 1994 the Centre continued to serve as a point of convergence for information on current research activities in the field of vocational training.
I overensstemmelse med bestyrelsens og medvirkende forskningsinstitutters anvisnin­ger blev der arbejdet på at opnå et bedre og mere indgående samarbejde mellem organer, der beskæftiger sig med erhvervsuddannelse.
In accordance with the wishes of the Management Board and the research institutions concerned, this project sought to improve and strengthen cooperation between vocational training research institutions.
I beretningsåret blev den første udgave af den europæiske fortegnelse over løbende projek­ter inden for erhvervsuddannelsesforskning udarbejdet.
1994 also saw the publication of the first edition of the European Directory of current research projects in the field of vocational training, an instrument designed to encourage cooperation in the field of vocational training research.
Fortegnelsen omfatter i øjeblikket ca. 300 pro­jekter. Den indeholder oplysninger om forsk­ningsprofil (målsætning og projektbeskrivelse), om metoder og planlagt produkt.
300 project entries, describing for each entry the research profile (objectives and activities), the methodology, and the envisaged output.
Den indehol­der endvidere oplysninger om de ordregivende institutioner og de forskningsinstitutter, der har fået til opgave at gennemføre projektet.
It also contains information on the commissioning body and the research institute commissioned with the project.
I beretningsåret gennemførtes der en række undersøgelser med henblik på at fremme kvalifikationernes, erhvervsuddannelses­systemernes samt erhvervsuddannelses­forskningens gennemsigtighed. Formålet her­med var at gøre rede for og karakterisere struk­turer og mekanismer, som ligger til grund for relevant forskning i medlemsstaterne.
A number of studies were carried out in 1994 to introduce more transparency in the fields of qualifications, vocational training systems, and vocational training research.
En så­dan kortlægning skal også tjene til at finde frem til bestående samarbejdsstrukturer og ­net både på nationalt og EU­plan.
The resulting "cartography" will also help identify cooperation structures and networks at both national and EU level.
Arbejdet i denne forbindelse blev gen­nemført i anden halvdel af året, og udsendel­sen heraf startes i begyndelsen af 1995.
The work to present the data on a computer medium was carried out in the second half of 1994 with a view to dissemination of the disk at the beginning of 1995.
Der vil herefter regelmæssigt blive udsendt opdateringer til brugerne.
Updates will be produced and supplied to the users on a regular basis.
Efter udvidelsen af Den Europæiske Union vil forskningsprojekter fra de nye medlemsstater også blive medtaget i fortegnelsen.
Research projects being carried out in the acceding countries will be listed in the Directory once these become Member States.
Undersøgelsernes resultater genspejlede de forskellige juridiske, administrative og institu­tionelle forhold, som sætter deres præg på erhvervsuddannelsesforskningen i dens for­skellige facetter.
The findings of the studies reflect the different legal, administrative and institutional contexts which influence the various aspects of vocational training research.
Især blev samarbejdet mel­lem de officielle institutioner, som beskæftiger sig med erhvervsuddannelsespolitik, og forsk­ningsinstitutterne/universiteterne beskrevet.
Particular attention was given to describing interactions between government institutions responsible for vocational training policy on the one hand and research institutes / universities on the other.
Genstand for drøftelsen var endvidere finan­siering af forskningen, forholdet mellem grund­forskning og anvendt forskning i erhvervsud­dannelse og tværfaglig udarbejdelse af speci­fikke emner.
Other issues addressed included the funding of research, the relationship between basic and applied research and interdisciplinary ap­proaches to specific topics.
Da mødedatoer faldt sammen i forbindelse med bestyrelsens ekstraordinære møde i 1995, blev der i år givet afkald på CEDEFOP's forsknings­FORUM.
Because of time scheduling difficulties which arose in connection with the convening of an extraordinary meeting of the Management Board, the CEDEFOP Research Forum was not convened in 1994.
Oprindeligt var det tænkt som en del af instrumentariet forskningssamarbejde.
The Forum was originally intended to form part of the instrumentarium to promote research cooperation.
Em­nerne "Nøglekvalifikationer" og "Modulopbyg­get erhvervsuddannelse", der tidligere var ble­vet behandlet på dette forum, blev dog drøftet i mindre arbejdsgrupper.
The topics "key skills" and "modular forms of vocational training", which had previously been addressed by the Forum, were, however, discussed in small working group meetings.
Disse emner skal ­
These topics are to be examined on a cross­system basis in
på grundlag af studier og rapporter fra flere medlemsstater under EU­erhvervsuddannel­sesprogrammer ­ undersøges og videre­udvikles i 1995.
1995, thus taking furtherthe studies and reports already produced in several Member States and within the framework of the vocational training programmes of the European Union.
EU­studiebesøgsprogram for erhvervs­uddannelseseksperter
Community Programme of Study Visits for vocational training specialists
Alle besøgene omfattede møder med de an­svarlige for EU­programmerne i de enkelte medlemsstater.
All the study visits included consultations with persons responsible for implementing the Community programmes in the Member Stat« concerned.
Tilrettelæggelsen af besøgene stod de nationale kontaktpersoner for sammen med de pågældende partnerorganisationer.
The visits were organized by the National Liaison Officers in cooperation witr local partner organizations.
Udgifterne i forbindelse med modtagelsen af deltagerne (tolkning, deltagernes rundrejse, opholdsudgifter) blev overtaget af medlems­staterne, mens transport­ og overnatnings­omkostninger blev båret af CEDEFOP.
The costs o receiving the guests (interpretation, local travel local support services) were met by the Membei States; those incurred for international trave and accommodation were met by CEDEFOP.
I de 12 medlemsstater gennemførtes der i for­bindelse med dette projekt 50 studiebesøg med i alt 513 erhvervsuddannelsesfagfolk.
In 1994 this project organized 50 study visits in 12 Member States for a total of 513 vocational training specialists.
Studie­besøgsprogrammet var baseret på tre emner, som Kommissionen havde fastsat, og som CEDEFOP havde godkendt sammen med de nationale kontaktpersoner.
The study visits focused on three topics which were laid down by the Commission and adopted by the Centre in agreement with the National Liaison Officers.
Referencerammen dannedes af de tilsvarende EU­programmerfor unge (PETRA­programmet): ■ adgang til en grundlæggende uddannelse
The reference framework for the choice was supplied by the Community programmes for:
Med henblik på at bevare programmets kvali­tet blev der foretaget en evaluering på grund­lag af: ■ en rundspørge ved hjælp af et anonymt spørgeskema, som blev sendt til alle deltagere ■ et evalueringsmøde efter hvert besøg ■ årsberetningerne fra de nationale kontakt­personer ■ rapporter fra deltagerne (grupperapporter).
■ a survey via a questionnaire which was seni to all participants for anonymous completion; ■ evaluation seminars held at the end of each visit; ■ the annual reports of the National Liaisor Officers; ■ the group reports submitted by the participants.
for dårligt stillede unge ■ kompetencer og kvalifikationer i arbejds­ verdenen ■ forbindelser mellem uddannelsessystem, virksomheder og arbejdsmarkedets parter ■ lige muligheder voksne (FORCE­programmet): ■ efter­ og videreuddannelse i SMV
young people (PETRA programme): ■ access to initial vocational training for disad­vantaged young people; ■ competences and qualifications in working life; ■ links between the initial training system, companies and the social partners; ■ equality of opportunity; adults (FORCE programme): ■ continuing training in small and medium enterprise; ■ continuing training in rural areas;
CEDEFOP forelagde resultaterne af evaluerin­gen for 1993 på de nationale kontaktpersoners årsmøde i Bruxelles den 9.­11. februar 1994.
CEDEFOP presented the findings of the evaluation of the 1993 programme atthe annua meeting of National Liaison Officers held ir Brussels from 9 to 11 February 1994.
Af rundspørgen fremgik det, at deltagerne var tilfredse, både hvad angik besøgenes tilrette­læggelse og deres indhold.
The survey showed that the participants were satisfied with both the organization of the visits and the scientific programme offered.
Endvidere blev der udarbejdet "Notes de voyages" som støtte i forbindelse med programmets evaluering. Disse rejsenoter indeholder de vigtigste beret­ninger fra årene 1993 og 1994 og vil udkomme i 1995.
The "Travel Notes" for the years 1993 and 1994 are now also being analysed as a further source oi information for the purposes of programme evaluation; they are to be published in 1995.
Betingelserne for de tre nye medlemsstaters og to EFTA­landes medvirken i projektet blev fastlagt. Sammen med repræsentanter fra de fem lande blev disse betingelser aftalt på et møde i december.
The conditions governing the integration into the project of the three acceding countries and modern technologies (EUROTECNET pro­gramme): ■ analysis of the need for key skills; ■ training to develop key skills; ■ the role of the trainer in developing key skills.
Særlige foranstaltninger i arbejdsmarke­dets parters interesse kan deltage. Prisen på ECU 10 000 uddeles som tilskud til studiebesøg i udlandet for TV­producenter.
two EFTA states were laid down following discussions held in December with representa­tives of all five countries concerned.
Den Europæiske Radio­ og Fjernsynsunion ­UER (112 medlemsorganisationer i 77 lande) er formelt knyttet til Prix CEDEFOP og uddeler i forbindelse med konkurrencen en speciel UER­pris for det bedste program.
"Prix CEDEFOP" - Platform for an exchange of experience between the producers and users of TV programmes concerning education and training
Hensigten med dette projekt var at reagere på konkrete forespørgsler fra arbejdsmarkedets parters organisationer og støtte den gensidige informations­ og erfaringsudveksling på erhvervsuddannelsesområdet.
The European Union awards the "Prix CEDEFOP" annually for television broadcasts which excel in providing information on, promoting or delivering vocational training.
Hertil blev der også ydet et aktivt bidrag i forbindelse med arrangementer i medlemsstaterne.
CEDEFOP aims to encourage TV broadcasting organizations to screen programmes on vocational training in Europe.
Den oprin­deligt planlagte 5.
The competition is open to all TV broadcasting organizations in Europe.
Europæiske Efter­ og Videreuddannelseskongres fandt ikke sted i 1994.
The prize award ­ amounting to up to ECU 10,000 ­ is intended to contribute towards funding study trips abroad for programme producers.
Som vinder af konkurrencen 1994 kårede den internationale jury bidraget fra Bayerische Rundfunk: "Der letzte seines Standes ­ Der Schmied", som enstemmigt fik tildelt en pris på ECU 7 000.
The purpose of this project was to offer an information service responding to specific enquiries from organizations of the social partners and to promote the exchange among them of information and experience in the field of vocational training.
Arbejdsprogrammet for 1995, som blev vedta­get i december 1994, indeholdt tjenesteydel­ser fra CEDEFOP' side.
With regard to the latter, the Centre also contributed actively within the framework of events held in the Member States.
På grundlag af svaret fra disse ville Centeret udikle sine akti­viteter på dette område.
The 5th European Congress on Continuing Education and Training originally planned for 1994 was not held.
Formålet med filmen er at fastholde den euro­pæiske kulturarv i erhvervsuddannelsen. Der gives et stilfærdigt portræt af smeden, som personificerer et didaktisk koncept, idet han uddanner ud over grænserne, sætter gammel håndværkskunst op imod den industriprægede udvikling, ønsker at redde "smedens sprog" eller understreger værdien af hjemmelavet værktøj.
The European Broadcasting Union, the apex organization of broadcasting organizations with 112 member organizations in 77 countries, officially takes part in the Prix CEDEFOP and awards a special EBU prize within the framework of the competition.
"CEDEFOP­prisen" Platform for erfaringsudveksling mellem producenter og brugere af TV­uddannel­sesprogrammer
The participation of EBU emphasises the international importance of the Prix CEDEFOP as the only European television award in the field of vocational training.
På grund af den tekniske udformning og den kunstneriske kvalitet har juryen enstemmigt udtalt sig for også at udmærke denne film med Den Europæiske Radiounions specielle pris.
The international jury selected the entry "Der > letzte seines Standes ­ Der Schmied" (The last +■» The Work Programme adopted in December 1994 provides for activities to support the social partners.
Den Europæiske Union uddeler hvert år CEDEFOP­prisen for TV­udsendelser, som informerer om, fremmer eller formidler er­hvervsuddannelse.
< of his craft ­ the blacksmith), submitted by Bayerischer Rundfunk, as the winner of the 1994 competition and unanimously awarded the entry a prize of ECU 7,000. CO φ
Andenpræmien gik til et bidrag fra West­deutscher Rundfunk "JOBS ­ Berufe für mor­gen", som fik tildelt en pris på ECU 3 000.
The programme seeks to establish the European cultural heritage in vocational training.