natgillin/translations-raw huggingface dataset:
Se­minaret vedrørende seksuel chikane afholdes af medarbejderne på ligestillings­kontoret.
The seminar on sexual harassment is delivered by the staff of the Equal Opportunities Office.
Stillingen som direktør for lige mulighe­der på højeste ledelsesniveau,
Position of Equal Opportunities Manager created at Senior Management level;
□ et særligt ligestillingskontor direkte un­der personaledirektøren
□ a special Equal Opportunities Office set up reporting directly to the personnel director
Ud over de særlige ligestillingsforan­staltninger, der finansieres af ESB. orga­niserer fagforbundene for egne penge uaf­hængige landsdækkende programmer for deres kvindelige medlemmer.
As a result of the planned division of the ESB into different Business Units, the fo­cus for the Equal Opportunities Office will be on policy and strategy and the opera­tional work will be decentralised to the Business Units.
J et computerstøttet informationssystem for ligestillingsspørgsmål (Personal Mana­gement Information System ­ PMIS)
□ a computer­supported information sys­tem for questions of equality (Personal Management Information System ­ PMIS);
Q lokale ligestillingskontaktpersoner
□ local Equality link people;
J et fælles ligestillingsråd med repræsen­tanter for ledelse og fagforbund
□ a Joint Equality Council made up of representatives of management and trade unions;
Det vil sige, at fler­tallet af alle kvindelige medarbejdere hos ESB har deltaget i programmet, inklusive
□ a special logo for the uniform image of the programme which graphically links
* de kvindelige medarbejdere, der kun har elementære job (f.eks. kantinepersonale).
This means that the majority of all female employees of the FSH have­taken part in the programme, also includ­ing those female employees who have­only elementary jobs (e.g. canteen per­sonnel ).
"(...) flertallet af alle kvindelige medarbejdere hos ESB har deltaget i program met, inklusive de kvindelige medarbejdere, der kun bar elementære job (...)." sonalet, en gruppe hvor kvindelige med arbejdere jo traditionelt er dominerende.
The figures show a clear increase in the number of female employees in all cat­egories with the exception of office em­ployees, a group in which female employ­ees are- traditionally dominant anyway.
Ændringerne skyldes uden tvivl uddannelsesprogrammerne og de nye holdninger i personaleafdelingen.
The changes are without doubt due to the training programmes and the changed attitudes in the personnel management department.
Men der klages over, at det er yderst vanskeligt at inddrage le dere på lavere og mellemniveau i ligestillingsorienterede aktiviteter.
Nevertheless, there are com­plaints that it is extremely difficult to in­tegrate the lower and middle management echelons in equality-oriented activities.
Undersøgelser har vist, at deltagerne vurderer kurserne meget højt.
Surveys have shown that the participants rate the courses very highly.
Svarene viser, at de kvindelige medarbejdere især har værdsat bestræbelserne for at fremme deres selvtillid og beslutsomhed, som udgør færdigheder, der ikke hænger sammen med specifikke krav på arbejds pladsen eller fra virksomhedens side, men kan overføres i videste forstand.
The re­sponses show that the female employees particularly appreciated the efforts to pro­mote their self­confidence and determi­nation. These are skills which are not linked to any specific requirements of the workplace or the company but which are transferable in the widest sense.
Under hele perioden har der ikke været foretaget nogen formel ændring i karriere udviklingspolitikken eller rekruttering spraksis.
During this period of time there was no formal change in career development policy or recruitment practices.
Men rekrutteringsniveauet har været på sit laveste og antallet af medarbejdere er gået ned med i alt 9%.
However the level of recruitment was at a mini­mum and the overall staffing situation decreased by 9%.
Kvinderne har igennem alle årene kon stant udgjort 17%.
The ratio of women to men remained constant at 17% through­out these years.
Det ses endvidere som positivt, at kurserne ledes af undervisere udefra, hvilket gør, at medarbejderne kan være mere fri modige og åbne. Disse to kursustyper er nu gennemført.
It was also seen as a positive­ factor that the courses arc conducted by external trainers, as this allowed employees to be­more frank anel open.
Uddannelsesprogrammerne har først og fremmest taget sigte på at opbygge kvindernes selvtillid på arbejdspladsen og dernæst ændre holdninger.
The aim of these training programmes was primarily- designed to build the confidence of the women in the company and sec­ondly to address attitudes.
Påvirkningen inden for den tekniske beskæftigelse er vanskelig at måle på nuværende tids punkt.
The impact on technical employment is difficult to meas­ure at this stage.
Vurderingen af seminarerne om "Mænds og kvinders samarbejde" har ikke været lige positive.
The assessment of "Men and women working together" seminars was not as positive.
I denne form for seminar kommer alle de gamle fordomme, rivaliseringer og andre spændinger og konflikter fra arbejdspladsen op til overfladen, og den rette udvælgelse af kvindelige og mandlige deltagere har derfor været af gørende for seminarets succes.
During this type of seminar, all the old prejudices, rivalries and other ten­sion and conflict from the workplace come to the surface, and the appropriate selection of female and male participants was therefore decisive for the success of the seminar.
"(...) en tydelig stigning af antallet af kvindelige med arbejdere i alle kategorier, med undtagelse af kontor personalet, en gruppe hvor kvindelige medarbejdere jo traditionelt er dominerende. "
What is the status of this approach within the con­text of trade union further training and education policy?
Hvilken status har programmet i forbindelse med fagbevægelsens efteruddannelsespolitik?
"(...) there are complaints that it is extremely difficult to integrate the lower and middle management ech­elons in equality­oriented activities. "
For så vidt angår spørgsmålet, om programmet for lige muligheder er lykkedes generelt, er det interessant at konstatere, hvor meget procentdelen af kvindelige medarbejdere i de forskellige funktionær kategorier hos ESB har ændret sig siden 1991:
With regard to the overall success of the equal opportunities programme, it is in­teresting to note­ how the percentage of female employees in the various white­collar categories at the ESB has changed since 1991:
Marts 1996
March Change 1996
Øverste ledelse
Top management
Fagforbundene støtter ESB-programmet og deltager i gennemførelsen.
The trade unions support the ESB programme and are- involved in its implementation.
Men der er fortsat mange kommunikationsbrist.
Nevertheless, there arc still many com­munication deficits.
For eksempel er ledelsen og/eller den administrerende direktør i virksomheden ikke fuldt informeret om fagbevægelsens aktiviteter inden for ligestilling.
One example is that the management and or the EOD in the company arc not fully informed about trade union activities in the area of equal­ity.
Ledere på lavere niveau
Lower management
Desuden findes der fortsat nogle konflikt områder inden for ligestillingsproblematikken, der navnlig gør sig gældende, når det gælder lige Ion.
Moreover, there arc still some points of conflict within the area of equality.
Der kører faktisk en retssag mod ESB i et eller to stridsspørgsmål af denne art.
This applies in particular to the problem of equal wages: indeed, legal proceedings against the ESB arc currently in progress on one* or two such cases.
Kvindelige medarbejdere i øvrigt
All other fermale staff
"(...) der klages over, at det er yderst vanskeligt at ind drage ledere på lavere og mellemniveau i ligestillingsorienterede aktiviteter. "
As mentioned above, the trade unions also organise- their own training programmes for their members to support the creation
"Påvirkningen inden for den tekniske beskæftigelse er vanskelig at måle på nu værende tidspunkt. " kvinder det pågældende forbund organiserer.
However, the interest of individual trade unions in the issue of equality and the scope of their activities depends largely on the strength of female membership in the union in question.
Viljen til at støtte ligestilling er ubetydelig især i de tekniske og håndværksprægede brancher, og der er et stort behov for udvikling her.
The willingness to support equality is particularly small in the technical and craft sectors, and there is much need for develop ment here.
Der opstår også interessekonflikter, når den ene part for søger at opnå større fordele for de kvindelige ansatte inden for fastlagte lønstigningsrammer, idet alle stigninger nødvendigvis går ud over de mandlige ansattes lønforbedringer.
There are also conflicts of in terest when one party attempts to gain greater benefits for female employees within the context of a preset wage in crease framework, as any such increase is necessarily at the expense of the male employees.
Selv om det irske Electricity Supply Boards ligestillingsorienterede aktiviteter er for ankrede i en tilsvarende irsk lovgivning, er disse aktiviteter i den endelige analyse ikke bundet af noget specielt retsgrundlag. Der findes lignende love i flere andre EU-medlemsstater.
Although the equality-oriented activities of the Irish Electricity Supply Board have their roots in corresponding Irish legislation, these activities are. in the final analysis, not bound by any special legal preconditions.
Sidst men ikke mindst har der siden 1976 eksisteret et europæisk Direktiv vedrørende gennemførelsen af princippet om ligebehandling af mænd og kvinder for så vidt angår adgang til beskæftigelse, erhvervsuddannelse, forfremmelse samt arbejdsvilkår" (nr. 76/207 af 9.2.1976).
Last not least, the European Directive on the re alisation of equal opportunities for men and women with regard to access to em ployment, vocational training and promotion as well as with regard to working conditions" (No. 76/207 of 9/2/1976) has been in existence since 1976.
Hvilke incitamenter giver programmet for overførsel af de irske erfaringer til andre lande?
What stimuli does the ap proach provide for a transfer of experience to other countries?
Men problemerne ved en erfaringstransfer fra et land til et andet er fortsat til stede, idet der som regel ligger helt specifikke rammer af institutionelle, retlige, politiske og kulturelle forudsætninger til grund.
But there remains the problems of transfer of experiences from one country to others: the cases are based
ESB's program for lige muligheder, der er organiseret og gennemføres i samarbejde med fagbevægelsen, og som kan berømme sig af at være en succes, er derfor et initiativ, der i mange henseender forekommer egnet til at blive overfort til an dre lande.
The equal opportunities programme e)f the ESB. which is organised and implemented in cooperation with the trade unions and which can boast provable success, is therefore an initiative of which many as pects appear suitable for transfer of ex perience to other countries.
Men da en erfaringstransfer er en social proces, er kommunikation mel lem aktørerne i sagen ("afsender") og dem, der er interesserede i at implementere nogle centrale aspekter i deres egen sammenhæng ("modtagere") en nødvendighed. dighed.
But as transfer is a social process, communication between the actors of the case ("sender") and those who are interested to implement some central aspects inte) their con text ("receivers") is necessary.
Denne rubrik er udarbejdet
This section has been prepared by
På europæisk og internationalt plan af
§ Europe international
Informationer, studier og sammenlignende undersø­gelser bibliotekar i CEDEFOP. med støtte fra CEDEFOP's doku­mentationsnet (for navne se side ¡26*). Redaktionen af­sluttet i april 1996.
Information material, studies and comparative research α and the Documentation Service with the help of members of the national documentation network (cf. last page)
Pa CEDEFOP's bestilling blev der i 199­4 udarbejdet rapporter fra 12 lande i Det Europæiske Økonomiske Samarbejds­område med en beskrivelse af foranstalt­ninger til at styrke sammenhængen mel­lem grundskole, grund­, efter­ og vide­reuddannelse og voksenuddannelse.
During 1994 CEDEFOP commissioned re­ports from 12 countries of the European Economic Area, describing measures to improve the coherence between compul­sory education, initial and continuing train­ing and adult education.
I denne rapport gengives resultaterne af den franske undersøgelse.
This report con­tains the results of the study carried out on the situation in France.
Der gives en beskrivelse af den forte politik og de institutionelle initiativer, der er iværksat med henblik pa at forbedre sammenhæn­gen øg overgangsmulighederne mellem de omhandlede uddannelsesområder.
It concentrates on the policy and institutional initiatives in place to enable such a continuum, the de­velopment of a system of accreditation of prior learning and of new forms of train­ing, and the policy in enterprises.
Af an­dre emner, der tages op i rapporten, kan nævnes udviklingen af et system til aner­kendelse af tidligere uddannelsesforløb og af nye former for erhvervsuddannelse samt uddannelsespolitikken i virksomhe­der.
Approaches taken to them will have to respond to changing skill requirements, diverse expectations of young people, and the growth of adult training. Whether acquired in schools or in the work environment, skills and qua­lifications must be visible and portable in national and international labour markets.
Det Europæiske Center for Udvikling af Erhvervsuddannelse ( CEDEFOP ) Luxembourg.
It treats trainers and teachers who are involved in initial vocational train­ing.
Kontoret for De Europæi­ske Fællesskabers Officielle Publikationer. 1995. 139 s. ISBN 92­827­5642­t EN
In conjunction with the award of the PRIX CEDEFOP 199­1. the German Federal Min­istry for Education.
En rapport fra kongressen af samme navn. som afholdtes i Hannover den 27.-28. september 1994 under det tyske EU-for-mandskab.
It focuses on SMEs because of their very important and difficult situation, with respect to modernization and competitiveness.
, fremtidige rolle i grund-, efter- og vi især mod små og mellemstore virksom dereuddannelsen.
28 September 1994. during the German EU Presidency.
Der blev fremlagt mange case studies og praktiske eksempler, og der blev draget en række konklusioner vedrorende de uddannelses- heder pa grund af den afgørende - og vanskelige situation - de befinder sig i med hensyn til modernisering og konkurrenceevne. renceevne.
Many case studies and practical examples were reported on and some conclusions were drawn on what the tasks of education and training policy in the member states now are.
En detaljeret redegørelse for overførslen af tysk ekspertise og vestlig knowhow til den tjekkiske bilfabrik, efter at der i 1991 blev indgået en joint venture mellem Skoda og Volkswagen.
At the 3rd European Congress of Psychol­ogy, held in July 1993 in Tempere, Fin­land, a symposium was organized on the theories and practices of guidance in Eu­rope.
Dette forskningssamar­bejde mellem universiteter i forskellige lande markerer en vigtig fase i voksen­uddannelsens udvikling i Europa.
Since 1988, the Institut der deutschen Wirtschaft in Cologne has been operating bi­national training projects for young people of foreign origin living in the Fed­eral Republic.
Den skal ses i lyset af to store begivenheder: Det Europæiske År for Livslang Uddan­nelse (1996) og UNESCO's verdens­konference om livslang uddannelse (1997).
The first project of this type was set up for young Greeks; it was fol­lowed by programmes for young Span­iards (1991), Italians and Turks (1993), and in 1994 by a German­Portuguese training programme.
Rapporten giver en beskrivelse af projektet, planlægningen og tilrettelæggel­sen af det samt en sammenfatning af re­sultaterne, og endvidere anstilles der be­tragtninger over mulige implikationer.
The presentation is supple­mented by reports on all the bi­national vocational training projects run in the ten different locations in Germany and involv­ing a variety of institutions, organizations and persons both in Germany and in the participating countries.
Artiklen beskriver de uddannelsesprogrammer, der afholdtes for
In the Italian context, he then stresses the need to set in motion a decision­making proc­ess to improve the development of the non­material capital represented by each individual (and his/her social integration) in a coherent manner and following the lines of Community policies.
Denne forskningsrapport søger at identi­ficere årsager og mulige løsninger på manglen pa sygeplejersker m/k og jorde­
Who's who in European education: a directory of organisations active in the area of the European dimension in schools and colleges Alkmaar. Europees Platform voor het Nederlands Onderwijs, 1995, 128 pages ISBN 90­74220­06­1 EN
EUROPEISK TIDSSHRIFT modre pa de forskellige arbejdsmarkeder i Den Europæiske Union.
language, includes inadequate personal, professional and intercultural preparatiem. conflicting roles and the "Mr Omniscient'' expert.
Dette europæiske dokument er inddelt i fire afsnit: Il nationale rapporter - bind 1 (engelsk). 2) nationale rapporter - bind 2 (engelsk).
Provides an eight step nrodel for achieving integration and. in this case, a joint learning process.
internationale aspekter ved voksenuddannelsen og beretningen om ISREA-modet i Wroclaw Polen.
New ventures in entrepreneurship in an Eastern European context: a train ing and development plan for managers in state owned firms Nelson, E.G.; Taylor, J. in: Journal of European Industrial Train ing, 19(9), 1995, Bradford, p. 12-22 ISSN 0309-0590 EN
Situationen pa efter- og videreuddannelsesområdet behandles i indlægget "landeprofiler ". som redegør for efter- og videreuddannelsen i Nordirland. Sverige. Letland og Malta.
Examines the "know how" project de signed to transfer knowledge from the West which had been gained when noncore activities had been transferred from large state firms into newly privatised smaller companies.
Bindet afsluttes med en gengivelse af "Schweriner Erklärung des Deutschen Volkshochschul-Verbandes" om efter- og videreuddannelsens fremtidige rolle og en omfattende anmelderrubrik.
This European document has four parts: 1) national reports - volume 1 (in English), 2) national reports - volume 2 (in English), 3) comparative country re port (in English), 4) summary and con clusions with regard to suggested future policy (in Dutch).
De afdæmpede konjunkturudsigter giver ikke anledning til at tro, at der vil ske et fald i arbejdsløsheden i Europa i overskuelig fremtid.
Currently rather poor economic prospects do not raise hopes of any reduction in unemployment figures in the near future.
Dette er en udfordring for den europæiske økonomiske politik. Men ogsa de sma økonomier har et vist spillerum.
This represents a challenge for economic policy on a European level.
Danmark har gennemført nogle reformer af arbejdsmarkedspolitikken og bl.a. ind fort en orlovsordning.
Denmark has introduced a number of re forms in its labour market policies, for instance a waiting-time model.
Den nederlandske politik tilskynder til deltidsarbejde.
Dutch policy encourages part-time work.
Sverige anvender store midler til en aktiv arbejdsmarkedspolitik.
Sweden spends considerable sums on an active labour market policy.
Denne 23. udgave af International Årbog om Voksenuddannelse indeholder ligesom de tidligere ar forskellige indlæg om tid valgte aspekter af livslang uddannelse, og det skal bemærkes, at efter udgiverens mening henviser begrebet voksenuddannelse bade til målgruppen og til uddan nelsens indholdsmæssige bredde.
An ¡nternatiemal and inter-university research effort, Eurodelphi marks an important stage in European adult education and should be considered within the context of 2 major events: the European Year on Adult Education and Lifelong Learning (1995-1996) and UNESCO's World Conference on Adult Education (1997).
5) UNlCE's holdning pa grundlag af kommentarer til følgende dokumenter: Hvidbog om vækst, konkurrenceevne, beskæftigelse" - 3 8 94, "Grønbog om eu-
International Yearbook of Adult Education Knoll J.H. Cologne, Weimar, Vienna, Bohlau Verlag,
I før ste del defineres analyserammen, og der foretages en sammenligning mellem erhvervskvalifikationer og erhvervsuddannelsesordninger i Storbritannien, Frankrig, Tyskland, Nederlandene og Japan.
This document summarizes the results of a meeting which took place in the 15 countries of the European Union with the aim of gathering examples of initiatives of enterprises and employers' federations contributing to the vocational integration of young people.
Anden del beskæftiger sig med forholdet mellem produktivitet, erhvervsmæssig uddannelse og uddannelsens rolle, medens sidste del ser på konkrete løsningsforslag i britisk sammenhæng.
The study covers the following pennts: 1 ) the situation of youth empiétement, presenting the development of youth unemployment in the last few­years in relation to unemployment in the active population; 2) vocational training and vocational integration systems, em­phasizing the importance of quality of ini­tial training and the need for permanent
I dette dokument belyses lærernes situation i Den Europæiske Union ud fra to indfaldsvinkler.
This volume covers the situation of the teachers in the European Union from two points of view.
Først diskuteres det samfundsmæssige syn på lærernes position.
It begins with an over­view of the social visions regarding the position of teachers.
Dernæst vurderes konsekvenserne af dette for læreruddannelsen i EU-medlems-staterne.
This is followed by an outline of the consequences of these tendencies on teacher training in the Member States of the EU.
Lærernes lave samfundsmæssige status indvirker ifølge undersøgelsen ne gativt på deres økonomiske og sociale status og ligeledes på deres muligheder på såvel det makro- som mikropolitiske plan.
The social po­sition of today's teachers, in the opinion of the investigators, scores low on an eco­nomic and social level, as well as on the level of the possibilities of participation in macro­ and middle­management.
Til sidst gives der en skematisk over sigt over læreruddannelsen i det enkelte land med angivelse af adgangskravene for optagelse på en læreruddannelse og adresser pa læreruddannelsesinstitutioner.
Fi­nally, summaries of the teacher training systems are given for each country. These summaries include the admission stipu­lations required in each country in order to begin teacher training and the loca­tion of the institutions where the train­ing takes place.
I forste bind præsenteres, pa grundlag af indhostede erfaringer, en række tværnationale tiltag, der formodes at kunne anvendes over for vanskeligt stillede grup per.
The investigation covered by this report seeks to explain the reasons for the choice of a technical rather than a non technical type of training.
Der redegøres for en lille snes projekter, som inddeles i tre grupper: foranstaltninger til forbedring af erhvervsegnetheden; iværksættelse af aktiviteter som led i strategier til udvikling af den økonomi ske aktivitet; foranstaltninger til fremme af den sociale og økonomiske udvikling i et bestemt geografisk omrade. Inden for
The investigation consists of two parts: a comparison of the financial and economic advantages of technical training in the Netherlands with those in Germany, Great Britain and the United States, and the motives stated by young people themselves for their choice of technical rather than another type of training.
Sigtet med den undersogelse. som der refereres til i denne rapport, var at kaste lys over motiverne til at vælge en teknisk uddannelse frem for en ikke-teknisk ud dannelse, l'ndersogelsen bestar af to dele: dels en sammenligning af det finansieltokonomiske udbytte af de tekniske ud dannelser i Nederlandene med situationen i Tyskland.
On the basis of concrete experiences, the first volume stresses a number of transnational practices worthy of developing when dealing with target groups of peo ple in difficulty.