natgillin/translations-raw huggingface dataset:
Dette ville efter stiftelsesmedarbejdernes opfattelse være for urealistisk og lægge de unges erhvervs- og livsperspektiver i for faste rammer.
All Ruhrwerkstatt's various projects — in both the cultural and leisure sphere and the workshop sector — are represented on the association's board.
en begrænset periode får et arbejde, imidlertid ikke tilstrækkelige, hvis der ikke skabes stabile fremtidsperspekti­ver.
Each workshop has its own management body, consisting of a trainer, a pedagogue and an elected representative of the young people.
Hvad den fremtidige udvikling på ar bejdsmarkedet angår, er der ikke tvivl om, at målgruppen marginaliserede unge, men også i stigende grad kvalificerede unge får stadig større vanskeligheder ved at komme ind på arbejdsmarkedet.
All internal decisions on a workshop's activities are taken by this body. The representative of the young people has a right of veto and cannot there fore be outvoted.
Uddannelses- og beskæftigelsesprojekter som »opsamlingssteder«, der udelukkende er indrettet efter stive »integrationsmønstre«, viser sig utilstrækkelige, hvis der ikke tilstræbes en integration af uddannelse og beskæftigelse.
Disputes which can not be resolved in the management body are settled by the general board, on which the young people are similarly represented.
Faglige kvalifikationsprojekter, der udelukkende sætter uddannelsesaspekter i forgrunden, uden at gøre sig tankerom det indskrumpende ungdomsarbejdsmarked, bliver mere og mere problematiske.
Transition/occupational careers Thanks to good relations with trade unions and with firms in the region, the Ruhrwerkstatt staff have succeeded in finding in-company training places or jobs for many young people after they have completed their courses.
Hvis der mangler fremtidsperspektiver for de unge, bliver projekterne også på længere sigt stadig mere ineffektive.
Where this has not been possible, the interlinked system of projects has usually enabled a place to be found in another scheme suitable for the young person concerned.
En sådan op bygning af et lager af viden kan, også selv om det indeholder visse innovative elementer i forhold til traditionelle uddannelsesformer og indhold, når alt kommer til alt ikke erstatte manglende arbejdspladser for de unge.
Most of the young people who have taken part in Ruhrwerkstatt's schemes have thus been found a place in the labour market, though not always in skilled jobs. The transition is, however, becoming increasingly difficult.
Projekter, der stiller integrationsaspektet af beskæftigelse i forgrunden, uden at give de marginaliserede unge tilstrækkelig kvalifikation, udfører i længden engageret sisyfosarbejde, eftersom arbejdspladser altid kun er let tilgængelige for faglært arbejdskraft.
It is now almost impossible to find in-company training places for Ruhrwerkstatt's marginalized young people, and jobs are similarly very scarce. In these circumstances, the im portance of the planned work project (renovation/restaurant) is obvious.
I forbindelse med perspektivet beskæftigelse skal de pågældende kvalifikationselementer om muligt for bindes med alment anerkendte eksa-
Ruhrwerkstatt tries to obtain public funds for work in the urban district which is socially useful but unlikely to be profitable and is not therefore undertaken by the private sector.
Ud over faglige kvalifikationer skal der også formidles nye suppleren­de kvalifikationer, som er af betydning for nye virksomheders og projekters overlevelsesmuligheder.
The vocational training projects evolved as a reaction to the specific problems and living conditions of unemployed young people in their urban district.
Metoder til skabelse af permanente arbejdspladser På grund af begrænsningerne i sådan­ne integrationsstrategier er nogle pro­jekter gået over til at udvikle nye og frem for alt videreførende modeller for uddannelse og kvalifikation af unge.
Of special interest is the work pro ject (renovation of housing/restaurant) currently being developed for young people who, for personal and social reasons, are not yet able or willing to take a course of formal vocational training:
Forsøget på at finde videreførende for­mer for integration af unge har ført til, at der f.eks. i uddannelsesprojekter er blevet integreret nye aktivitetsfelter på beskæftigelsesområdet, at nye koope­rationsformer mellem uddannelses­og beskæftigelsesinitiativer er op­stået, og at beskæftigelsesorientere­de projekter i samarbejde med andre organisationer inden forde nationale uddannelsessystemer bestræber sig på at give de unge en adækvat kvalifi­kation.
By enabling them to earn a living and gain their first experience of work, Ruhrwerkstatt is devising a new method of teaching them occupational skills by a modular system of part-qualifications that culminates with a full-fledged vocational training certificate.
Søgen efter nye arbejdsområder i lokal kontekst (lokale udviklingsstrategier) tegier)
With 36 trainee-employees, it is about average in size.
Mellem initiativtagere til forskellige integrationsforanstaltninger tionsforanstaltninger
The school has a special workshop for repairing the machinery of local small and medium-sized firms, a weaving shop and a carpentry shop.
Mellem uddannelses institutioner og lokale virksomheder sammenhæng at søge efter nye be skæftigelsesmuligheder: — Udgangspunktet for denne overvejelse ligger i den kendsgerning, at centralt styrede og overregionalt virkende beskæftigelsesfremmende foranstaltninger ofte har givet ringe resultater
Mogens Jensen, a committed practitioner and also a member of the Education Ministry (SVUA) staff, de scribes his educational philosophy for the schools as follows: 'Our most important product is 'encouragement' and the prospect that young people have when they leave our schools.'
pladser, f.eks. inden for byfornyelse.
This is cheaper for the firm, and it promotes the economy in a small way.
Det følgende skema viser de faktorer, der er af afgørende betydning for loka­le eller regionale udviklingsstrukturer:
The main aim, however, is to make the schools and young people more acceptable to the local community.
LU ■σ for hårdt ramte regioner, og at — støtteprogrammer med henblik på at få nye virksomheder til at slå sig ned i »problemregioner« for det meste blot har ført til tidsmæssigt be­grænsede forbedringer.
Unlike a conventional en­terprise, it acts as a transit station used for a limited period. The object of the 'entreprise intermédiaire' is not profit maximation but to act as a 'so­cialization centre' and so contribute to personality formation.
Især fordi der ofte har været tale om en ren forskyd­ning af arbejdspladser mellem pro­blemregioner, samtidig med at antal­let af arbejdspladser globalt set snare­re faldt.
This personality formation is accom­panied by a process which is also re­flected in the trainee­employee's status as a wage­earner and gives him recognition as a producer and partici­pant in society.
Lokale udviklingsstrategier går ud fra, at lokale problemløsninger kun kan blive varigt bæredygtige, hvis de ud­formes som integrerende modeller, der ud over de økonomiske dimensio­ner også omfatter regionens sociale og økonomiske forhold.
Chambéry's 'Mission d'Education Permanente' proposed that small firms should be set up to create new employment opportunities for margin­alized young people. A group of young people were trained specific­ally to work in a cooperative.
På den måde garanteres det, at alle bestemmende faktorer tages med i betragtning.
The reasons are explained in the conclusions drawn by those in­volved at the time.
Sek­torielle beslutningsstrukturer bør i denne forbindelse så vidt muligt er­stattes med i fællesskab forvaltede og kooperativt opbyggede løsnings­ og udviklingsmodeller, hvor både kommu­nale institutioner, private stiftelser, fir­maer og fagforeninger samarbejder.
This experience led them to realize that 'work and earning money' more accurately describes the goals of marginalized young people than 'training and learning'. Longer­term training objectives seem to be of minor importance.
Et samarbejde mellem alle kommuna­le institutioner og myndigheder, som beskæftiger sig med problemområdet ungdomsarbejdsløshed, kan skabe grundlag for, at de unge kan opbygge langfristede livs­ og beskæftigelses­perspektiver.
Self­respect is sought in work itself and in the finan­cial rewards it brings. To achieve this objective, these young people appear to prefer working 'for someone else' to working 'on their own responsibil­ity'.
Tekniske og finansielle muligheder
The customers are local bodies, public institutions and private individuals. viduals.
Revitalisering af den lokale beskæfti­gelsesstruktur ud fra eksemplet Bologna Ud fra eksemplet fra regionen Bologna I Italien vil vi i det følgende gøre rede for, hvilke muligheder der findes for at integrere nye beskæftigelsesinitiativer i lokale strukturer og udviklingsstrukturer.
Pedagogical concept The trainers often find that, although young people have skills, they are unable to use them in practical situations. tions.
Beskæftigelsessituationen i Bologna er karateriseret ved en meget diversificeret håndværksstruktur og mange småvirksomheder, som imidlertid vi ser en yderst ringe beskæftigelses grad.
Building Young people and professionals have worked together on the renovation of houses, small construction jobs and internal extensions and renovations.
Der kan dog iagttages en klar tendens til, at flere små virksomheder lukker, end der grundlægges nye virksomheder.
The 'pedagogics of success' concept is designed to enable young people to learn how to use any skills they have.
Derfor udfolder kommunen bestræbelser for at øge virksomheder nes beskæftigelsesgrad, samt for at fremme medarbejdertransfer til nye virksomheder og arbejdsområder og eventuel oprettelse af nye virksomheder.
They should know where, when and how to use them and what they want to achieve with them.
Samtidig sigter aktiviteterne imod at udnytte den fremherskende overvægt af små virksomheder til integration af unge.
From detailed reports listing all the skills required, the individual can see how he is de veloping, what progress he is making
På denne baggrund er der blevet skabt udviklingsperspektiver for nye former for små virksomheder og ko-
Filling station and garage A trainer is at present training four young people in all the different services provided by filling stations and garages/workshops.
gælder naturligvis især i de brancher, der er i fare for at uddø (f.eks. violin­byggeri).
Practical experience is not left unpro­cessed but brought to light jointly with the trainers and pedagogical staff.
Lokal kooperation og partnerskab Hvis lokal kooperation skal være et virk­ningsfuldt instrument til integration af unge i uddannelse og beskæftigelse, skal den mindst omfatte to niveauer: co co
He becomes familiar with tools and equipment which, along with the abilities and skills he has learnt, make it possible for him to undertake productive activi­ties. He can call himself a 'producer' and finds recognition in this.
A. Kooperation mellem initiativtager­ne til forskellige foranstaltninger til in­tegration af unge Udgangspunktet for vores overvejelser vedrørende lokal kooperation kan ty­deliggøres på baggrund af tre teser: 1.
Organizational framework Staff The ATFJ's staff and trainers are mostly former unemployed professionals with many years of practical experience.
Der findes på lokalt plan mange or­ganisationer, der arbejder inden for social bistand, opdragelse, erhvervs­uddannelse, ungdomsrådgivning og beskæftigelse.
They became aware of the ATFJ through advertisements or the employment office. Two criteria governed the selection of the trainers:
Hvis disse institutio­ner og projekter går ukoordineret frem, fører integrationen til relativt dårlige resultater. 2.
For an enterprise like the ATFJ It is important that its trainers should be re garded as competent by both their peers and young people on a building site.
Globale strategier, som er tilpasset hinanden og bæres i fællesskab, skal udvikles og gennemføres på lokalt ni­veau, sociale og lokale partnerskaber skal iværksættes.
As a rule, the young people ar rive without being able to say what ambitions they have as regards employment, and the initial situation is therefore characterized by the search for areas of interest.
Det er nødvendigt, at de organisationer og projekter/virk­somheder, der deltager i processen, inddrages. 3.
Depending on their previous education — some of the young people have had vocational training — they may work in the ATFJ's various workshops for six to 18 months, learning skills and gaining personal experience.
Lokal kooperation og partnerskaber kan ikke beordres ovenfra, det vil sige, kan ikke bestemmes pr. dekret, men skal opstå på stedet. Et praktisk eksempel på lokal koopera­tion er »Verbundsystem Oberhausen«.
Certificates of employ ment on the completion of their time with the ATFJ make it easier for them to find jobs.
I denne sammenhæng er der blevet udviklet to strategier: — oprettelse af tjenesteydelsesvirk­somheder under hensyntagen til ny te­knologi — socialøkonomiske projekter til inte­gration af marginaliserede unge.
The young people have a right to a say but may not participate in decision making. Most of them spend too short a time in the enterprise.
Et vigtigt instrument til gennemførelse af denne strategi for social og økono­misk udvikling i regionen Bologna er det program »Progretto giovani«, som kommunen har taget initiativ til.
The right to a say is also guaranteed in the workshops. Active exchanges of opinion take place with the trainers on both technical questions and any personal problems that arise.
Den­ne strategi er koncentreret på tre om­råder: — uddannelsestilbud for unge i for­skellige brancher, som regionen vil satse på i fremtiden — rådgivningstilbud til disse unge ef­ter deres uddannelse, hvad angår oprettelse af virksomheder (kan også benyttes af andre, der ønsker at opret­te en virksomhed) — finansiel støtte til »nye virksomhe­der« til fordelagtige betingelser.
Before his contract of employment expires, the 'mission locale' and the young person try to work out a possible goal for him. The numbers of young people who have worked at the ATFJ for more than two months seem very promising.
I denne sammenhæng er der i Bologna blevet taget initiativ til projekter og nye virksomheder på fire forskellige områder: 1. uddøende håndværk (f.eks. violin­byggeri) 2. nye tjenesteydelser (fritid, musik, turisme, gastronomi) 3. recycling 4. kultur (f.eks. produktion af video­film).
Of a total of 12 young people in three work areas (metal-working, gardening, building), eight have found 'satisfactory' solutions.
Problemet vedrørende konkurrence med traditionelle håndværksvirksom­heder eksisterer ikke i Bologna. Man går ud fra en vitaliseringsidé som skal give nye impulser til de eksisterende virksomheder og brancher. Dette
The ATFJ's post-training efforts focus on establishing new productive units, encouraging young people to go into business on their own and counselling them during the development phase.
mellem skole og erhverv, hvad angår foranstaltninger til fordel for arbejdsløse unge; det omfatter følgende elementer: — skole/skolesocialarbejde — rådgivning — erhvervsforberedelse — erhvervsuddannelse — arbejdsprojekter.
range of collaborators, in industry, the administration and politics.
Disse institutioner flankeres og hjælpes af organisationer inden for uafhængigt ungdomssocialarbejde, ungdomsgrupper, arbejde med boliggrupper og ungdomsundervisning.
Links with the outside world The ATFJ's basic principle is that it should seek a wide range of partners so that it may have the broadest possible support.
Gennem tilbud om videreuddannelse og virksomhedsinterne uddannelses kurser forsøger man at udvikle strate­gier for en organisatorisk, ind­holdsmæssig og didaktisk sammen­kobling af foranstaltningerne, som omfatter arbejde, der er fornuftigt og i samfundets interesse.
Contacts with politicians, industry, associations and trade unions ensure links with the re gion.
B. Kooperation mellem uddannelses­institutioner og lokale virksomheder Det er nødvendigt at uddannelses- og beskæftigelsesprojekter integreres i den lokale erhvervsstruktur med henblik på at undgå konkurrenceforvridninger med andre virksomheder.
Financing As the young people leave the en terprise once they have learnt to work productively, it is dependent on outside support, and the training it provides is therefore paid for by various institutions.
I de fleste af de i bilaget beskrevne projekter gjorde man i denne forbindelse den erfaring, at dette emne på den ene side tillægges stor betyding på det po-litisk-ideologiske niveau, men at konflikterne i den konkrete lokale arbejdsmarkedssammenhæng på den anden side viste sig at være mindre problematiske.
Since 1983 the ATFJ has been able to achieve a large measure of financial independence.
I det franske projekt ATFJ (se bilaget) har man f.eks. kunnet løse det te problem ved, at repræsentanter for handel, håndværk og industri sidder i projekternes bestyrelser og således deltager i projektafgørelserne.
Government subsidies provided by the Ministries of Employ ment, Justice and Solidarity have since accounted for some 20% of its total budget.
Denne integration i den lokale er hvervsstruktur gør det for det andet muligt at forbedre projekternes stilling rent generelt: — finansielt, dvs. ved levering af pro dukter og tjenesteydelser, som ikke dækkes af det lokale marked.
To enable the wide-ranging pedagogical work to continue, however, it would seem appropriate for subsidization to amount to about 40% of the budget.
Derudover påtager projekterne sig ofte bestillingsarbejde og fungerer således som underleverandører for andre virksomheder; — integration af unge i lokale virksomheder og samtidig anerkendelse af projektet gennem varetagelse af samfundsmæssigt set vigtige og socialt, økologisk og kulturelt set meningsfyldte opgaver. Et eksempel herpå er det franske pro jekt ATFJ (se bilag for projektbeskrivelse), en såkaldt »intermediær virksomhed« (entreprise intermediaire), som har talrige kooperationsforbindelser med lokale virksomheder.
c < The enterprise endeavours to be in volved in local developments by co operating closely with the local ad visory services (missions locales).
De enkelte værksteder inden for ATFJ arbejder normalt med fremstilling af små serier, som det ikke længere er rentabelt for større virksomheder at producere.
Every effort is made to avoid distortions of competition or activities that might drive local firms out of business as a result of the special status enjoyed by the 'entreprise intermédiaire'.
Ordrerne kan ledes videre fra disse virksomheder, således at f.eks. tekstilværkstedet skal fremstille 20-30 klædningsstykker af én sort.
By cooperating closely with an 'institute of education', the local commercial school, the ATFJ is able both to obtain advice on business matters and to ease its administrative workload.
Der eksisterer desuden samarbejde med andre lokale små virksomheder, som, hvis deres kapacitet er overbelastet, kan give underentrepriser videre til ATFJ.
In return, the commercial school students are able to see business practice at first hand.
Især skal nævnes metalværkstedet, eftersom det har eksisteret længst og nyder et godt omdømme hos de lokale håndværksvirksomheder.
Close contact with the 'mission locale' ensures access to and the counselling of young people after they have left the ATFJ.
Som man har set her, er denne anerkendelse stærkt afhængig af de fag folk, der leder værkstederne.
Ureil (Union regionale des entreprises intermédiaires), the association of the 'entreprises intermédiaires' in the re gion, ensures cooperation among the enterprises.
Andre samarbejdsaftaler findes f.eks. med en regional producent af skiud-
The aim is to assist the establishment of other enterprises jointly with the 'mission locale', to en sure financial cooperation and co operation between staff and to press ahead with the development of the en terprises by making and maintaining contact with the widest possible
Kooperationssystem »overgang skole-erhverv«
Many are drop-outs from the education system.
— Pædagoger — Lærere
It is still located in this building today.
— ungdomsuddannelsesarbejde
All the young people come from Lim
Unge, der forlader skolen med eksamen
The principle of 'learning by doing' dominates.
Unge, der har afbrudt deres skolegang
The products are sold, and articles are also made to order.
Unge arbejdsløse
All the young people meet each week (albeit
Hvis de kombinerede uddannelses- og be skæftigelsesprojekter på længere sigt skal undgå at føre ind i en blindgyde, er der behov for en åbning over for nye beskæftigelsesområder, eller for en vis fleksibilitet fra projekternes side, hvad angår nye produkter, nye uddan nelses- og beskæftigelsesområder og nye arbejdsmarkedsstrategier.
Each project is run independently by a management board composed of the instructors involved in the project and representatives of the young people.
kræfter, at det ofte har varet 35 år med produkt- eller projektrealisering. • Projekterne har begrænsede mulig heder for at gennemføre markedsun­dersøgelser.
Transition and employment prospects The aim of the project is to ensure that the young people have three options when they come to making the transition to working life:
Af de projekter, der be skrives i bilaget, kunne alene »Stichting Werkgelegenheidsprojekten« i Groningen, Nederlandene og produktionsskolen i Randers, Danmark henvise til en køberrundspørge og til udstilling af de egne produkter. • Nogle projekter arbejder ved indførelse af nye produkter efter metoden »trial and error«.
There is only one basic rule in this context: only the Limerick Youth Service's overall management board may dismiss young people.
Med et virksomhedsinternt forslagssystem og afgørelser, der bæres af alle, udvikles nye produkter, som så bringes på markedet.
Although there is a formal hierarchy in both the projects and the Service as a whole, the daily routine is governed by the principle of teamwork.
Det forekommer pro blematisk, at der ikke på forhånd foreligger nøjere udsagn om efterspørgselen efter disse produkter.
Decisions are normally taken by consensus. sensus.
Den målrettede opbygning af nye ud dannelses- og beskæftigelsesinitiativer gør det i denne sammenhæng nødvendigt, at projekterne assisteres ved udvælgelsen af adækvate produkter og tjenesteydelser (jf. kap. VIII).
(a) transition to employment, albeit in semiskilled jobs for the most part; (b) transition to formal training, e.g. with AnCo; (c) establishment of a cooperative/ self-employment.
Hvordan kan der udvikles nye ar-bejds- og uddannelsesområder?
A few have begun formal training in their respective sectors.
Der er enighed mellem projekterne om at anerkende det »lokale behov« og »lokale samfundsopgaver« som centrale elementer i nye beskæftigelses initiativer.
Informal contact is maintained with many former participants through the various youth clubs.
Desuden erdet nødvendigt at vælge de arbejdsområder, hvor marginaliserede og kvalificerede unge og voksne kan arbejde sammen, og hvor der er lige muligheder for begge køn.
Placement in employ ment has been relatively successful largely because a fulltime member of the project staff is fully occupied with the task of finding jobs for the young people.
Dog volder det ofte projekterne store kvaler at udvikle en lovende strategi til definition af lokale behov.
The project's relations with local firms are also generally good thanks to its links with the community through the association of project initiators. tiators.
Hvis vi ser på, hvilke instrumenter pro jekterne i dag råder over til udvikling af nye uddannelses- og arbejdsområder, støder vi automatisk på grænser:
However, rising unemployment is making the placement of young people more difficult, and the third option, self-employment is therefore attracting growing interest.