natgillin/translations-raw huggingface dataset:
Som led i bestræbelserne på at udvikle og modernisere det portugisiske produktionssystem er det af af gørende betydning, at man prioriterer unge teknikeres specialuddannelse på områder, der har tilknytning til de nye teknologier og til management.
In the work of modernizing the production system in Portugal, it is essential to give priority to the specialized training of young technicians in areas associated with new technology and enterprise management.
Programmet »Unge Teknikere til Industrien« har blandt andet følgende målsætninger: at øge antallet af de tekniske ledere i virksomhederne samt for bedre deres kvalifikationer; at udvikle virksomhederne, især de små og mellemstore, gennem en forbedring af deres tekniske ledere; at sikre unge teknikere
The following are some of the objectives of the Programa Jovens Técnicos para a Indústria: to increase the number and qualifications of technicians in en terprises; to develop enterprises, in par ticular the SMEs, by improving their technical staff; to ensure that young technicians have post-school spe
Tlf. 56 02 51
Mário Vicente Tel: 56 02 51
Kontaktperson: ingeniør Prostes da Fonseca Tlf. 73 15 11
Contact: Eng. Prostes da Fonseca Tel: 73 15 11
Indledning res organisationer (f. eks. handelskamre) til at være foregangsmænd i forbindelse med at finde frem til deres uddannelsesbehov.
Introduction courage employers and their representative organizations (e.g. Chambers of Commerce) to take the lead in defining their training needs.
Local Collaborative Projects (LCPs) og Lo cal Employer Networks (LENs) sigter mod at opfordre højere læreanstalter og virksomheder til i fællesskab at etablere relevante og resultatorienterede erhvervsuddannelseskurser på lokalt plan.
The local collaborative projects (LCPs) and the local employer networks (LENs) are aimed at encouraging colleges and companies to develop jointly relevant and re sponsive vocational education and training at the local level.
Det anerkendes i brede kredse, at små og mellemstore virksomheder (SMV) er et vigtigt led i den britiske økonomi, og regeringen og en lang række andre landsrækkende organer arbejder fortsat med at fremme, udbygge og støtte denne hurtigt voksende sektor.
Small and mediumsized enterprises (SMEs) are widely recognized as an important and integral feature of the UK economy and the government continues, together with a large number of other national bodies, to promote, expand and support this rapidly growing sector.
Uddannelse har sammen med andre foranstaltninger i forbindelse med personale- og beskæftigelsesspørgsmål uundgåeligt været et væsentligt element i denne udvik ling.
Inevitably training, to gether with other personnel and employ ment related provisions has featured as an essential element in this trend.
Local Collaborative Projects (LCPs) er i stigende grad ved at blive en vigtig metode til at skabe en forbindelse mellem identificeringen af uddannelsesbehov i koncerner og tilvejebringelse af egnede kurser.
Local collaborative projects (LCPs) are providing an increasingly important way of linking the identification of training needs of groups of companies with the delivery of appropriate training.
(Omstående liste viser de projekter, såvel små som store, der har tilknytning til små og mellem store virksomheder).
(The attached listing shows the numbers of projects, both smallscale and large-scale related to SMEs).
Blandt andre vigtige udviklingstendenser kan nævnes den stærkt stigende interesse for selvstændige erhvervsdrivende unge som et middel til at skabe arbejdspladser og det, at man i stigende grad anerkender an tallet af kvinder, der starter deres egen virksomhed.
Other significant developments are the rapid growth in interest in the use of selfemployment for young people as a means of creating jobs and the increasing recognition of the numbers of women setting up their own businesses.
Man er også i stigende grad opmærksom på problemerne forbundet med væksten og udviklingen i forbindelse med små og mellemstore virksomheder fra selvstændige igangsættere til mere systematiske organisationer.
Attention is also increasingly being given to the problems of the growth and development of SMEs from entrepreneurial selfemployment to more systematized organizations.
Local Employer Networks (LENs) har end nu ikke eksisteret ret længe, men formålet med dem er at opfordre arbejdsgivere og de-
As part of this strategy the government, via the Manpower Services Commission (MSC) and the Department of Education and Science's professional, industrial and commercial updating (Pickup) programme, has introduced two initiatives of particular relevance to SMEs.
A methodological approach for training analysts of small business problems økonomisk analyse, driftsledelse, af sætning osv., ikke som separate emner, men som et sæt temaer, der er forbundet med hinanden, med henblik på at finde frem til problemer.
A methodological approach for training analysts of small business problems.
Denne metode viser sig at være en meget effektiv måde at uddanne folk, der studerer virksomhedsanalyse, og ledere for små virksomheder.
The approach emerges as a very effective way of training business analysis students and managers of small businesses. Students study financial an
Oversigtsundersøgelser om, i hvor stort omfang uddannelse i drift af små virk­somheder er taget med i virksomheds­orienterede kurser.
Small business teaching in Great Britain: a study of the provision of courses at undergraduate, postgraduate and post experience levels.
Endvidere ser man på, hvordan orga­ner, der rådgiver virksomheder, har ud­viklet sig fra at have vagt formulerede målsætninger om oprettelse af nye virk­somheder til at have en mere målrettet objektiv holdning, hvor man koncentre­rer sig om at foretage en specifik og erhvervsorienteret analyse af proble­merne i såvel nye som ældre virksomhe­der.
agencies from having vague aims about creating new enterprises to a more focused objectivity, concentrating on specific and commercial analysis of the problems of both new and existing businesses. nesses.
Her ser man på det arbejde, organer, der rådgiver virksomheder, udfører i forbindelse med at støtte etableringen af flere små virksomheder og de positive resultater, der er opnået mht. jobska­belse i denne sammenhæng.
Examines the work of the enterprise agencies in supporting the growth of small firms and the gains made because of this in employment creation.
Rapporten indeholder resultaterne af en oversigts­undersøgelse om små virksomheder, som fik denne form for bistand, og hvor de blev bedt om at vurdere, hvor effek­tivt organernes arbejde havde været.
Reports the results of a survey of small firms who received this type of help in which they were asked to assess the effective ness of the agencies' intervention. Looks at the development of enterprise
De fleste landes regeringer har i de sene­re år lagt mere vægt på at fremme små virksomheder.
Governments in most countries in re cent years have given more attention to the promotion of small business.
Forskning af nyere dato har vist, hvilken betydning små virk­somheder har i forbindelse med jobska­belse, og det er ikke tilfældigt, at små
Recent research showed the importance of small firms in job generation, and it is
M. Chantry Fremmer små forretningsdrivendes interes­ser og mål.
WIN 7TB 01-637 4383 Director: Mr M. Chantry Furthers the interests and objects of the smaller businessman/women.
SPI 3TP Tlf. (0722) 33 62 55/Telex: 477638 Secretary R. G. Searle PR­virksomhed og uddannelse i virksom­hedsledelse i landdistrikter og marginalt placerede områder.
SPI 3TP (0722) 336255/Telex 477638 Secretary: R. G. Searle.
Informationskilder være af interesse for kolleger i andre lande, bedes indsende oplysninger herom til CE­DEFOP eller endnu bedre til medlemmet af dokumentationsnettet i det land, hvor det enkelte værk er blevet offentliggjort.
Information sources know of publications which they consider might be of interest to colleagues in other countries are invited to communicate this information to CEDEFOP, or, preferably, to the network member in the country of publication.
De resterende sider i denne del indeholder bibliografiske henvisninger til publikatio­ner, der ifølge medlemmerne af CEDE­FOP's dokumentationsnet er de vigtigste af dem, der på det seneste er blevet offentlig­gjort i deres land, og som kan være af inter­esse for dem, der kommer fra andre lande.
The remaining pages of this section contain bibliographical references relating to publi­cations, which in the opinion of the mem­bers of CEDEFOP's Documentary Infor­mation Network were the most important recently published in the field of vocational training in their country, which are also likely to be of interest to those coming from 'abroad'.
Dette er en nyskabelse, som vi agter at vi­dereføre i de kommende udgaver af denne bulletin, selv om kun få medlemsstater vil kunne medtages i hvert nummer afhængigt af den plads og det materiale, der er til rå­dighed.
This is an innovation which we in­tend to continue in further editions of the Bulletin, although pressure on space plus considerations of availability of material, will mean that only a few Member States will be included in each issue.
Forfatteren bygger på konkrete udenlandske forskningsresultater.
Consideration is given, finally, to the possible future evolution of skill re­quirements.
Bagest i hæftet findes en ordliste med kortfattet forklaring af de vigtigste ud­tryk i forbindelse med den nye teknolo­gi og kvalifikationsproblematikken.
The publication ends with a brief glossary of the main terms relat­ing to new technologies and their conse­quences for skills and qualifications.
Efter en forklaring af, hvad man forstår ved ny teknologi, redegøres der for, hvilke kvalifikationskrav der ændres ved en fornyelse på det teknologiske område.
Having clarified what is meant by new technologies and skill requirements the author shows how such requirements are changed by innovation in the tech­nological field, going on to deal with the
■ en redegørelse om ungdomsledighe­dens udvikling og aktuelle situation, unges problemer) spiller i forbindelse med de unges integration i samfund og erhverv,
Les jeunes en difficulté young people, in terms of training and guidance. It includes:
■ en opstilling af de ordninger, der er indført for de unge siden 1980 og de principielle spørgsmål, de rejser,
■ a review of the development and cur­rent status of youth unemployment;
■ uddrag af status over programmer »Travaux d'utilité collective« (TUC — samfundsnyttigt arbejde), som påbe­gyndtes i 1984,
■ an outline review of the 'Travaux d'utilité collective' programme (TUC — work of benefit to the community) since it was started up in 1984;
■ en analyse af placering, funktion og måder for vejledning i forbindelse med uddannelse for unge i en vanskelig si­tuation,
■ a description of the resources set up for young people since 1980 and the basic issues they raise;
■ og endelig resultaterne af et forsk­ningsarbejde, gennemført af omkring 60 ClO'er (informations­ og vejlednings­centre), som har undersøgt muligheder­ne for at overføre integrationsmetoder fra »Dispositif 16­18 ans« (ordningen for de 16­ til 18­årige) til skolesystemet.
This special issue of Orientation Sco­laire et Professionnelle contains an interim review of initiatives over the past few years that have dealt with the social and vocational integration of
Dette særnummer af »Orientation sco­laire et professionelle« gør foreløbig sta­tus over de senere års initiativer vedrø­rende de unges integration i samfund og erhverv med hensyn til uddannelse og vejledning. Nummeret indeholder:
■ finally, an account of action/re­search by some 60 CIOs (information and guidance centres), with a discussion of the prospects for transferring methods of intervention tried out under the 'Dispositif 16­18 ans' scheme to the educational system.
■ en undersøgelse af den rolle, de i 1982 oprettede »lokale missioner« (samarbejde mellem alle berørte parter med henblik på en samlet løsning på de
■ an analysis of the position, function and methods of guidance within training designed for young people in difficulties;
Informationskilder mellem universitetet og dets omgivelser,
Information sources university and its environment;
Relations Université/Entreprise: le role de la formation permanente tidsskriftet for videreuddannelseskonto­ret ved Paris universitet VIII spørgsmå­let ud fra flere synspunkter og giver:
Relations Université/Entreprise: le rôle de la formation permanente issue, the journal of Paris University VIII's permanent training department looks at the issue from several view­points, with
■ en status over forbindelsen mellem universitet og virkomhed efter loven af 1971 om videreuddannelse,
■ a review of the relations between universities and enterprises since the 1971 law on continuing training;
■ en evaluering af frihed til uddannel­se, vanskeligheder og resultater,
■ an evaluation of training leave, its drawbacks and the results;
■ synspunkt fra en uddannelsesleder i en virksomhed, argumenter for at place­re den erhvervsrettede videreuddannelse i et samlet uddannelsesprojekt.
■ a plea to treat continuing vocational training as part of an overall edu­cational project.
Hvilken rolle spiller videreuddannelsen i universitetets åbning mod arbejdsver­denen? I sit februarnummer behandler
What is the role of continuing training in the university's more open attitude to the working world?
■ to artikler om forudsætningerne for dynamisk samarbejde og udveksling
■ two editorials on dynamic cooper­ation and exchange between the training.
Les fiches pratiques de la formation contmue de mange involverede grupper: lønmod­tagere, arbejdssøgende, personalere­præsentanter, uddannelsesinstitutioner, stat og regioner.
Les fiches pratiques de la formation continue continuing vocational training in France, as it relates to the many parties involved: employers, jobseekers, repre­sentatives of personnel, training agencies, the State and regions.
Denne nye, udvidede og ajourførte ud­gave af praktiske datakort redegør for lovgivningen vedrørende videreuddan­nelse i Frankrig og dens betydning for
This augmented and updated edition of practical data sheets on continuing training covers French legislation on
sigt over industriens resultater hvert 3. år var indeholdt i en hvidbog om indu­stripolitik, som blev offentliggjort i juli 1984, og det blev senere i The Indu­strial Development Act, 1986, pålagt industri­ og handelsministeren at gen­nemføre denne beslutning.
The decision to have a triennial review of industrial performance was con­tained in the White Paper on industrial policy, published in July 1984 and was subsequently made a requirement on the Minister for Industry and Com­merce in the Industrial Development Act, 1986.
rioden fra 1983 til 1986.
The first review provides an account of the trends in industry with particular reference to the period 1983 to 1986.
Oversigten in­deholder også en detaljeret fremstilling af de offentlige midler, der er blevet af­sat til industripolitik, de nye program­mer, der er blevet startet, i overensstem­melse med strategien i hvidbogen, og man vurderer, hvilken virkning de poli­tiske foranstaltninger har haft.
It also details the public resources al­located to industrial policy, the new programmes introduced in line with the White Paper strategy and provides as­sessment of the impact of policies.
Endelig afstikkes der nogle rammer for industri­politikken fremover.
Fin­ally, it charts a framework for the fu­ture of industrial policies.
Erhvervsuddannelse i små op mellemstore virksomheder
Vocational training in small and medium­sized enterprises
Ikke plads til improvisation
No room for improvisation
CEDEFOP har udgivet en seminarrapport om et tema med stigende økonomisk og arbejds­markedspolitisk betydning. Den omfatter føl­gende aspekter:
A seminar report has been drawn up by CEDEFOP on this subject, which is growing in importance, both with regard to the gen­eral economy and labour market policy.
■ Bred kvalifikation, også efter den grundlæggende erhvervsuddannelse.
■ Broad­based qualifications also following initial training.
■ Nødvendigt at give afkald på specialister for at opnå fleksibel markedstilpasning?
Can the departure from specialization result in a greater adap­tability to the needs of the market?
Forskellige arbejdsmarkeder for små og mellemstore virksomheder og store virksomheder?
Do small and medium­sized enterprises and the larger enterprises have different labour markets?
■ Videreuddannelse af iedende funktio­nærer og virksomhedsledere?
■ Continuing training of management.
En luksus, der er forbeholdt de store virksomheder?
Is this a luxury enjoyed only by large enterprises?
■ Oprettelse af små og mellemstore virk­somheder.
The creation of new small and medium enterprises.
Mere sikkerhed og større chancer gennem en bedre uddannelse?
Can better training result in greater security and opportunities?
Indhent informationer, også om, hvilke forsøg der allerede gennemføres i flere EF­stater med henblik på at imødekomme de små og mellemstore virksomheders behov.
If you wish to be informed about projects conducted in a number of EC Member States to meet the needs of the small and medium­sized en­terprises, this report can give you the details.
Skriv venligst til os, hvis De ønsker at modtage denne seminarrapport. Den fo­religger på følgende sprog:
Write to us if you would like a copy of the seminar report.
ECU 8, DKR 64) Engelsk (Kat. No HX­42­84­161­EN­C, ECU 8, DKR 64)
German (Cat NoHX­42­85­161­DE­C, ECU 8) English(Cat.
Meddel os endvidere, hvis De er interes­seret i at få tilsendt informationer om CEDEFOP's arbejde.
Please indicate whether you are interested in receiving other information on the work of CEDEFOP.
Det Europæiske Center for Udvikling af Erh vervsuddannelse D-1000 Berlin 15 Bundesallee 22 Tlf.: (O 30) 88 41 20 Telex 1 84 163 eucen d Telefaxs (O 30) 88 41 22 22
CEDEFOP European Centre for the Development of Vocational Training D-1000 Berlin 15 Bundesallee 22 Tel.: (O 30) 88 41 20 Telex: 1 84 163 eucen d Telefax: (0 30) 88 41 22 22
Audiovisuel teknologi og erhvervsuddannelse i Europa — en dobbelt udfordring
Wanted — new media for vocational training!
Denne publikation udkommer tre gange om året på dansk, tysk, græsk, engelsk, spansk, fransk, italiensk, nederlansk og portugisisk
This publication appears three times a year in Spanish, Danish, German, Greek, English, French, Italian, Dutch and Portuguese
CEDEFOP Det Europæiske Center for Udvikling af Erhvervsuddannelse Bundesallee 22 D­1000 Berlin 15 Tel.: (0 30) 88 41 20; Telex: 184 163eucen d Telefax: (0 30) 88 41 22 22
CEDEFOP European Centre for the Development of Vocational Training Bundesallee 22, D-1000 Berlin 15 Tel.: (0 30) 88 41 20 Telex: 184 163eucend Telefax: (0 30) 88 41 22 22
Nr. 1/1988 ansvarshavende
No 1/1988
Indhold side
Dear Readers
Redaktion: Georges Dupont, indhold, struktur
Editorial staff: Georges Dupont content and structure
Audiovisuel teknologi — på vej mod en fællesskabspolitik Professor ir. Tjakko M. Schuringa informations­kilder og littera­turhenvisninger
Audio­visual and television technology: Towards a Community policy Professor Tjakko M. Schuringa
Sekretær i oversættelsestjenesten: Alison Clark
Media in vocational training: challenges, dangers, opportunities Professor Klaus W. Döring technical production coordination
Audiovisuel teknologi og erhvervsuddannelse i Europa
Audio­visual technology and vocational training in Europe
Fagre nye verden: Fremtiden er allerede begyndt Susanne Seeland, Claudia Strauven
Brave new world Susanne Seeland, Claudia Strauven
Samarbejde i Fællesskabet: Deus ex machina Susanne Seeland, Claudia Strauven
Collaboration at Community level: Deus ex machina Susanne Seeland, Claudia Strauven
Eftertryk tilladt med kildeangivelse, dog ikke til kommercielle formål
The Centre was established by Regulation No 337/75 of the Council of the European Communities
■ generel numerisk databehandling ■ magnetisk, optisk o.l. oplagring af data ■ indbyrdes sammenkobling af de forskel­lige net.
< t ø ^ structure of the telecommunications indus­try than on the innovatory potential in­herent in these new techniques.'
Det er indlysende, at al denne nye teknik virker yderst tiltrækkende på de unge, der bruger den som underholdning (videoclips) eller som videospil.
Obviously all the new technologies exercise a certain attraction on young people, who use them in the form of 'entertainment' (pop videos) or 'games'.
Men kunne man ikke forestille sig, at ungdommens interesse for alt, hvad der er nyt, blev brugt til i højere grad at motivere den til at lære noget?
If young people are attracted by 'novelty', could we not de­vise some way of using this to create better motivation for training?
Redskaberne er blevet lettere at have med at gøre og behageligere at arbejde med, fordi de er blevet mindre og mere »intelligente«.
The term 'new technology' is on everyone's lips, in all the newspapers and in every television programme.
En tv­modtager er ikke længere ret og slet et »fjernsyn«, og også telefonen kan meget mere end tidligere.
Instruments have become more user­friendly, easier to handle, because they are miniaturized and more intelligent.
Skal dette opnås, må man imidlertid gøre erhvervsuddannelsen mindre skolepræget ved at forny den og ved at udforme pæda­gogiske planer, der ikke er bygget op om­kring den nye teknik, men i størst muligt omfang udnytter de muligheder, som denne frembyder.
Television is no longer just a television set, the telephone is no longer just a telephone instrument.
Ordene »ny teknologi« er på alles læber og forekommer i alle aviser og tv­programmer.
To do so, we would have to take vocational training out of the academic realm by inno­vatory teaching projects, not constructed around new technology but using to the full the potential afforded by that technology.
Såvel inden for Fællesskabet som i de tolv medlemsstater, og for øvrigt i hele verden, florerer kongresser, seminarer, arbejds­grupper, messer og udstillinger, der afspej­ler alle de muligheder, som de nye kommu­nikationsmuligheder frembyder, idet de sætter os i permanent kontakt med verdens­aktualiteten og bringer deres audiovisuelle produkter ind i hjemmene.
At Community level, within the 12 Member States and throughout the world, there is an explosion of conferences, seminars, work groups, trade fairs and exhibitions extolling all the bright prospects being opened up by the new communication media, the media that keep us in constant touch with what is happening in the world and introduce their audio­visual products into our homes.
Teknikerne giver os masser af muligheder, for rent teknisk kan så at sige alt lade sig gøre.
Engineers can offer us any solution we want, for, technically speaking, nothing is impossible any more.
For at bruge en karikatur kunne man sige, at vi finder »løsningen«, men endnu ikke rører ved »problemet«.
To exaggerate a little, it could be said that we can find 'the solu­tion' but we have not yet touched on 'the problem'.
Erhvervslivet invaderes af nye arbejdsred­skaber med betragtelig indflydelse på alle erhvervsaktives økonomiske og sociale si­tuation.
The working world has been invaded by new types of instrument, exerting a con­siderable influence over the economic and social lives of everyone who works.
Beklageligvis må vi konstatere, at der er et skel inden for uddannelsen mellem den nye teknik og modtagerne.
It is unfortunate, but in the world of training there is little contact between new technology and its potential users.
Når uddannelsesfol­kene ikke bruger den nye teknik, ja i nogen grad overser den, så skyldes det, at der ikke findes nogen konsekvent uddannelsesstra­tegi med henblik på større effektivitet af den undervisnings­ og oplæringsproces, hvori den nye teknik bruges som led i en fornyende pædagogik.
The reason why trainers do not use new techno­logy and in some cases know so little about it is the lack of a coherent training strategy designed to make the teaching/learning process more effective, in which new tech­nology can be used as part of an innovative teaching system.
Står undervisning og uddannelse umiddel­bart foran »digitaltidsalderen«?
Are training and education, too, stepping into the age of 'digitalization'?