natgillin/translations-raw huggingface dataset:
Kun ved at hæve socialkulturens tær­skel, Idet også de nye informationstek­nologiers midler anvendes, vil man være istand til at skabe en bedre overensstem­melse mellem udbudet af og efterspørg­selen efter informationer og til at passere fra et informationssamfund til et be­vidsthedssamfund.
A typical illustration of the individual and collective attitude towards supply and the tendency to overrate its potential is the way people 'fall in love' with the hardware and the way it works, and then acquire and use far too much, regardless of what the user really needs or is capable of using.
■ og på den anden side med en stigende række forventninger og behov fra alle de sociale individers side og især også vedrø­
Those people have an unwarranted faith in the capacity of the system as a whole to sort itself out and to simplify things of its own accord.
En nylig undersøgelse, Censis har foretaget blandt italienske familier, viste, at spørgs­målet om informationer var et emne, der optog dem meget i deres dagligdag, hvilket bekræfter de førnævnte teser.
In our efforts to construct a realistic scen­ario, however, we must formulate far broader hypotheses.
Svarene på de fire følgende items er således meget betegnende:
There are at least four avenues to be explored:
J denne kontekst indgår der en række konsekvenser for erhvervsuddannelsen, konsekvenser, der må tages hensyn til, hvis man vil undgå, at de nye informa­tionsteknologier bliver årsag til uorden i stedet for et middel til vækst.
It is spoken of as the new linguafranca, as a new cultural foundation for man's educa­tion, as potentially going beyond mere information­handling in all its forms, which will not only persist but multiply.
■ »For at leve i dag er det nødvendigt at være meget mere informeret end tidligere, især hvis man er fami­lieoverhoved«
Above all, there is a tendency to look on computer science as almost a philosophy: rather than being a means to an end, it is surreptitiously becoming an end in itself.
■ »Nogle gange er man en smule i vildrede, fordi man ikke ved, hvem man skal henvende sig til (personer eller instrumenter) for at få de nødvendige informationer«
D Technological reductionism: we seem to be gradually losing sight of the fact that communications, far from being a com­pact, unified whole, are a wide and varied network consisting of a multiplicity of
■ »Heller ikke efter at man har fået informationen, ved man, om det er den rigtige«
D Loss of perspective in matters of innov­ation: because the flow of information is so abundant and fragmented, a picture is conveyed in which all technical innovation
Hvis man i dag går det såkaldte vidensam­fund efter i sømmene, vil man fremfor alt blive klar over, at vi snarere lever i en
■ how a 'society of intangible goods' can gradually be developed in which informa­tion acts as a 'binder' and is merely one of many service sector components;
■ »Undertiden forekommer det som om, man har for mange informationer, hvilket i sig selv skaber stor forvirring«
■ finally, how to increase awareness among users in an effort to bring about a true bridging culture, in the face of today's 'culture of supply' which is still largely detached from and independent of Italy's social culture.
net med den tilbudskultur, der i dag i vid udstrækning er isoleret og autonom i for­hold til landets sociale kultur.
■ on the demand side, users still find it hard to gain a clear picture of the phase through which they are passing, a phase in which there are great cyclical changes and into which new information technology has to be integrated.
rende uddannelsen i retning af en bedre kvalitet og en større personalisering af tjenesteydelserne, hvilket bekræfter den enorme stigning, der er sket i individuali­seringen af vores sociale liv i dag.
To summarize, once again it seems that two forces ­ the supply of resources and the social demand for those resources ­ are moving along parallel lines with little com­munication between them.
Forhindring af misforståelser og valg af passende instrumenter isolerer de vigtige fakta og ordner dem efter en egen logik.
seems to be 'concertinaed' in the present, irrespective of whether it is already here and in use, barely in the design or testing stage or no more than a twinkle in its inventor's eye.
En typisk form for individuel og kollektiv adfærd over for udbudet og dets overvurdering udgøres for eksempel af en slags forelskelse i hardware og dets arbejdsmåde, fulgt af en overudstyring af samme og af anvendelsen af samme, i mangel af en efterspørgselskultur, som tager brugerens reale situation i betragt­ning, idet systemet i dets helhed tillægges formodede evner til at styre sig selv og til at foretage spontane forenklinger;
In other words, there is a tendency to make no distinction between what exists and is in common use and what is still in the realms of the potential, for which the time scale is very diverse. As a result, everything is viewed as two­dimensional and without depth of field, as if it were a smoothly unrolling film being projected on the screen of everyday life, or as if all innovation were already available to everyone.
Som en første konklusion kunne man sige, at vi er konfronteret med en virkelighed, der er præget af »overflod«, og som vil blive det endnu mere i fremtiden: vi er således stillet overfor et mangfoldigt udbud af teknolo­giske instrumenter (lige fra varer til tjene­steydelser, til informationer, til uddannel­ser), akkurat som der kommer en mangfol­dighed til udtryk i efterspørgselen (som i stigende grad tenderer i retning af segmen­tering, fragmentering, personalisering).
If we are to cope with radical change in our way of life we must be mentally prepared, able to reconcile the product we are offering with the concepts, attitudes, ways of living, expectations and needs of individuals and institutions today.
Det ser følgelig ud, som om man befinder sig i en situation, hvor både tilbud og efterspørgsel i stigende grad præges af fragmentering, og hvor der er mangel på mekanismer, der kan fremme udvekslingen mellem de to elemen­ter, hvilket også indebærer en risiko for en stigende forvirring og usikkerhed (i en sådan grad at man skulle tro, at vi stadig befandt os i et datasamfund, som endnu har lang vej til et virkeligt vidensamfund).
All this must be done when events are occurring before our very eyes; indeed, we ourselves are protagonists caught up in those events and changes, faced day by day with contradictions that we must under­stand, interpret and resolve.
Der er især visse misforståelser, som ofte implicit indgår i vores måde at tænke på.
Trainers too will have to face up to a set of challenges if they are to integrate new information technology in an optimum way.
Vi har valgt at gengive disse i form af en syntetisk opremsning, næsten som en hu­skeseddel, idet det står klart, at de alle på en eller anden måde helt eller delvis gør sig gældende i vores kollektive kultur, når man beskæftiger sig med emnet nye informa­tionsteknologier:
The following are a few of the many possible approaches that could be adopted and the resources that could be used:
D den teknologiske reduktionisme: det synes, som om man gradvis er gået væk fra at opfatte kommunikative fænomener som et velordnet, ensartet og lukket hele; disse fænomener vil fortsat internt omfatte en række forskellige støttemidler, lige fra de mest simple (som publikationer) til de mest sofistikerede (informatik, telematik) med dem, der på sin vis er mellemliggende (radio, tv), som mellemstation, med gensi­dig integration og synergi, som dog endnu skal opdages, evalueres og fremmes.
If we look at the ways in which new information technology interrelates with the training system, we can identify at least three weak points:
Tillok­kelsen ved den teknologiske nyhed har tendens til at overskygge ikke blot virkelig­hedens ekstreme mangfoldighed, som i ste­det fortsat eksisterer og mangedobles, men også det grundlæggende behov for en sam­let styring, der gør det muligt at have en ensartet kommandoramme med henblik på at optimere alt det, virkeligheden præsente­rer og for i sit brogede udbud af instrumen­ter;
■ here again, the logic of supply prevails over the logic of demand, with producers still knowing little about the nature of demand and users' needs;
Π ophævelse af kompleksiteten: vi kan konstatere, at der er en stærk tendens til at forenkle virkeligheden (det være sig på det informative, kommunikative, sociale, kul­turelle og uddannelsesmæssige plan), efter et princip man kunne kalde »midlernes spontane kraft«, næsten som om en simpel tilbudsfilosofi i sig selv kunne løse den stigende kompleksitet, idet den automatisk
Π Attention should be focused on the vital role of learning: because of the growing emphasis on quality and the rapid and simultaneous spread of the many forms of training on offer in vocational training as in other fields of education, more and more attention is being paid to the learning process, whereas in the past the stress has traditionally been on teaching.
D den binære kulturs malstrøm: vi er vidne til, at især informatikken pålægges opgaver
The simple and the clear­cut exert a very strong attraction, especially as we are trained to think rationally and are placed under such great pressure by the complex­ities and confusions of real life.
Hvis man i stedet vil forsøge at opstille en reel handlingsplan, indebærer det på den ene side, at man må anerkende den »givne« fremtid, der allerede eksisterer i nuet (i den adfærd, de midler og den kultur, der gælder i dag) og på den anden side også aktivere en »målrettet funktion«, idet man forsøger at gøre det realt, der blot fornemmes, anes, også igennem en fortsat symbolsk fremma­ning, som består i, at man igen bringer myten om den teknologiske innovation frem i første række.
And yet we must learn to live in a fragmented society with more and more poles of reference, a society in which message is piled onto message and needs and expectations are segmented, a society that will have no single centre of gravity, a society of divergences in which points of temporary equilibrium will be dispersed.
Men hvis man vil forsøge at opstille en reel handlingsplan, kræves det, at der udarbej­des mere omfattende hypoteser, som går i mindst fire uudforskede retninger:
This list of misconceptions shows that, in tackling the subject of technological inno­
■ en ny rekonstruktion af den opsplittede virkelighed, både hvad udbudet (i særdeles­hed af informationer) og efterspørgselen (enkeltindividers behov og forventninger) angår;
■ new ventures are springing up and prac­tical experience is being accumulated, borne on a wave of enthusiasm. That enthusiasm, however, is not being properly channelled, nor is optimum use being made of the benefits through sound evaluation of actual achievements;
■ en progressiv fastlæggelse af karakteri­stikaene for den symbolske udveksling, der i stigende grad har og vil have tendens til at. præge informationssamfundet;
Π The demand for training in all its diver­sity should be met and encouraged: as the network of needs and expectations gradual­ly extends, the response should be to pro­vide educational itineraries mapped out for each individual to fit in with his work and social life.
■ en progressiv udvikling af et immaterielt samfund, hvor information kun er én af komponenterne og et »bindemateriale«, på linje med alle de andre tertiære komponen­ter;
Most people are 'passengers on the computer train': in other words, they need only to learn the essen­tials, and products and processes have to be very much geared to them.
. . . også igennem en fortsat symbolskfremmaning, som består i, at man igen bringer myten om den teknologiske innovation f rem i første række.
Training for the first type of user will be easily the most common, for it is closely linked with developments in the service industry and service occupations.
■ endelig en voksende bevidsthed blandt brugerne, som bedre kan føre til skabelsen af en virkelig udvekslingskultur sammenlig­
It should also be borne in mind that each new oí informatics job brings in its wake at least 2 two other service sector­type jobs in order ­J to channel the informatics product within > the organization in an efficient and effective manner. the flow of such abundant and fragmented information conveys a picture of reality . . .
ger, levemåder, forventninger og behov fra individets og nutidens institutioners side på den anden side.
Under recent plans for the introduction of informatics into the education and training system of various European countries, the ratio is at least 2:3 in favour of the latter.
Og det mens det virkelige liv udfolder sig rundt om os eller snarere med os som hovedaktører, omgivet af dagligda­gens dynamik og modsætninger, som stadig mangler at blive forstået, fortolket og sty­ret.
In practice, it should be borne in mind that this back­up strategy is not confined to operator training as such but extends to the produc­tion of actual 'research and development prototypes' applied to education and train­ing.
Hvis man dernæst undersøger forbindelsen mellem udviklingen af de nye informations­teknologier og uddannelsessystemet, er det muligt at identificere mindst tre svage punk­ter: og tillægges evner, som helt sikkert ligger uden for dens muligheder.
Creating an informatics environ­ment for teaching means that the mentality and equipment must be available for choos­ing, assessing and combining the optimum teaching resources (both computerized and non­computerized), thus adding to the cul­ture of the information society.
Man taler om informatikken som en ny latin, som en ny kulturel akse for menneskets opdragelse, som om mulighederne for manipulation med informationer under enhver form vil forsvinde, medens de i stedet ikke blot vil overleve, men endog have tendens til at vokse; fremfor alt er der tendens til, at informatikken tillægges en næsten filoso­fisk betydning med en svigagtig transforma­tion af informatikken fra instrument til mål.
■ education and training will no longer be supplied from a single source (mainly a public sector service), as the supply (of both subjects and resources) becomes far more varied, thus broadening the education sys­tem and creating a need for an efficient, widespread machinery for choice, permuta­tion and personalization.
I virkeligheden repræsenterer datama­tikinstrumenternes sprog blot et af de ter­tiære sprog, som i dag må anvendes med henblik på at udvikle et passende immate­rielt samfund, som er det, vi i dag bevæger os i retning mod;
Preparing for a society with a growing information component implies paradoxi­cally less concern with informatics and far more conce«! with the intrinsic nature of the current social process.'We are faced by an economic and social change in which at least three major factors are evident in the various intervention sectors:
■ et første vedrører det forhold, at produ­centerne også i dette tilfælde hovedsagelig lader sig lede af en tilbudsfilosofi, medens forståelsen af efterspørselens behov og karakteristika endnu er ret beskeden;
■ proliferation in both the supply of goods and services and the network of needs, expectations and attitudes on the demand side, to a point at which great surpluses are created and will have to be taken into account in economic, organizational and cultural spheres;
■ et andet punkt vedrører det forhold, at der manifesterer sig et stigende antal kon­krete erfaringer med en opblomstring af initiativer, som er resultatet af en entusias­me, der endnu ikke i fuldt omfang er blevet kanaliseret og udnyttet i faste systemer for evaluering af de virkeligt opnåede resulta­ter;
■ growing individualism, as evidenced by the desire for tailor­made goods and ser­vices, greater personal choice and more individual permutations of tangible and intangible consumption;
Opremsningen af de ovennævnte misforstå­elser viser, hvordan det at behandle spørgs­mål i forbindelse med den teknologiske innovation især indebærer en erkendelse af nødvendigheden af at hæve samfundets kulturtærskel som helhed, idet der må ska­bes bevidsthed om de vigtigste forenklede svarmekanismer, der har tendens til at vise sig, hver gang vi er konfronteret med noget nyt, med en teknologisk udfordring, med en stærk og udbredt mulighed.
■ a move towards the intangible in society, with an increase in the production of ser­vices by comparison with tangible goods and also an increase in the proportion of symbolic representation for the purpose of social exchange within the various goods and services.
Hvis man skal kunne klare en grundlæggende omlægning af vores levevis, er det nødvendigt at have tilstrækkelig kultur til at nå frem til en ny syntese mellem udbudet af det nye produkt på den ene side og forestillinger, holdnin­
In some cases it may even in some ways disrupt development within its context. As we are bound to see a marked development in various service sec­tor environments, it will be necessary to train new users in the languages of these environments so that the new information technologies are immersed in a sort of 'service bath'; this will help to render acceptable a resource that would otherwise be seen as cold, alien and not really in line with the end users' true needs.
Sammenfattende synes vi endnu en gang at overvære et parallelt forløb mellem to kræf­ter, nemlig udbudet af instrumenter og den sociale efterspørgsel, som har betydelige vanskeligheder ved at kommunikere ind­byrdes.
■ a gradual shift away from quantitative growth within education and training and towards quality. The focus now tends to be on the results of learning rather than the service being provided and the organization of machines (teaching problems);
Følgelig er også uddannelsessektoren stillet over for en række' udfordringer, som må tages op med henblik på at integrere de nye informationsteknologier på den bedst muli­ge måde.
The second consideration relates to the (fairly pervasive) prevalence of what we may define as 'strong and structuring' ener­gies. The most striking example could be the data bank as it is known today.
Som eksempel skal her anføres nogle af de fremgangsmåder og instrumen­ter, der blandt de mange mulige med fordel kan anvendes på dette område:
It is seldom easy to convert 'banked' information into knowledge. This may be one of the greatest challenges facing us: can we make use of the
. . . informationsstrømmen og dens fragmentariske overdådighed fremmer et billede af virkelig­heden . . .
■ a shift away from what used to be, all things considered, a simple, compact demand for education and training to an
D At respektere og udnytte effterspørg­selens mangfoldighed: ændringerne af uddannelsessystemerne, idet der må udfoldes bestæbelser for at udarbejde ægte prototyper på »forskning og udvikling«, som skal anvendes på uddannelsessektoren.
potential of today's and tomorrow's infor- mation by channelling it towards real know- ledge that can be used to the full as part of the process of individual learning?
Rent faktisk er vi stillet over for en cyklisk økonomisk og social ændring, som er præget af mindst tre grundlæggende karakteristika, der forkommer inden for de forskellige sektorer, nemlig:
Finally, there is a third factor which should be reconsidered: the prevalence of the'so- lution culture' over the'problem culture', We live in a world of growing complexity (faced by more and more day-to-day pro- blems) in a world where one set of problems rapidly gives way to others.
den gradvise spredning af behovene og forventningerne kræver et svar, der er i stand til at garantere stærkt individualisere­de uddannelsesforløb i overensstemmelse med de behov, brugernes liv på den faglige og sociale front skaber.
In the teaching sphere, it is increasingly rare for any pre-packaged solutions to be appropriate for the problems that arise.
■ et præg af stigende individualisering, som kommer til udtryk i interessen for serviceprodukter efter mål, i valg, som er mere og mere personaliserede og i en for­brugeradfærd, der har tendens til i stigende grad at forbinde det materielle og ikke­ma­terielle forbrug;
In other words, what we need are people capable of'keeping on their toes', people who are instructed on how to react rather than being given readymade solutions.
O At tage skridt til at skabe et informatik­miljø:
What is needed in this world is to stimulate a taste for discovery and a desire to learn, for these are vital characteristics in a true'knowledge society'.
■ et mere og mere immaterielt præget samfund, som har tendens til at øge andelen af tjenester sammenlignet med produktio­nen af materielle goder, men som samtidig er tilbøjelig til at øge andelen af symbolske begreber inden for de forskelige varer og tjenesteydelser, som genstand for den socia­le udveksling.
To achieve such a society, we must sort out the fragmented information and piece it together so that it points out significant routes.
Endelig må man huske på, at en strategi for udbredelse ikke ude­lukkende omfatter en uddannelse af den ansvarlige selv, men også kendskab til og styring af de mekanismer, der står bag
When that 'knowledge society' is reached, only one more gradual step is needed before we become an 'aware society'.
først efter en indledende periode med en lang socialisering viser instrumenterne deres potentielle muligheder i forbindelse med den forkortelse ophævelse af tiden, der blev nævnt ovenfor.
In recent years production methods, the organization of work and company policies in car production have changed radically. Latterly the major European car manufacturers have seen the market shrink with the revival of the American car industry and the sudden emergence of Japanese competitors.
På det pædagogiske felt er dette af stor betydning, idet det på sin vis relativerer rækkevidden af de nye informa­tionsteknologier og retter opmærksomhe­den mod de indlæringsprocesser, der går forud.
To ensure commercial success, the manufacturers have been forced to invest heavily in the improvement and replacement of production technology and above all to optimize production structures in their plants. Robots have moved in, and many workers have moved out.
Den anden betragtning vedrører den (lidt for udtalte) overvægt af den energi, vi kan i viden.
To minimize the down-time of very costintensive machinery, workers must have special skills.
Og dette er måske en af de største udfordringer, vi står overfor; det vil sige, evnetil at lede den nuværende og fremtidige informations potentielle muligheder gen­nem kanaler af real viden, som kan anven­des fuldt ud i mekanismerne for individuel indlæring.
'The machine operator should, for example, be able to eliminate minor faults himself as quickly as possible and not have to call in the maintenance staff immediately (time wasted), and where major faults or defects occur, he should help the maintenance people as best he can (it is "his" machine)' (Krischok, 1984: 183).
Endelig skal der anstilles en tredje betragtning vedrørende overvægten af løsningskulturen sammenholdt med pro­blemkulturen.
To trace the cause and eliminate the fault, specialists in the maintenance of electrical and metal parts must work together.
I virkeligheden lever vi i en verden, hvor der er tendens til, at tingene bliver mere og mere komplekse (og følgelig til at antallet af dagligdags problemer sti­ger), og til at de problemer, den selv rejser, hurtigt ændres.
Put simply, hybrid skills are nothing more than certain combinations of different abilities and skills. They are not acquired together but through training in different occupations.
Især er der tale om at tage myten om hurtigheden op til revision, ifølge hvilken vi skulle være på vej mod ophævel­sen af tiden, som synes at stille os over for udfordringer, det ikke altid er let at forstå og at tage op. I virkeligheden maskerer de nye informationsteknologier også de lange, ja ekstremt lange forberedelsestider; man er det mest indlysende eksempel på.
A man learnt to be a fitter or an electrician, one or the other, but not both. At present there is no readymade 'hybrid occupation' in which the various skill elements are already
Forskellige løsninger på et problem
cussed in the following, taking as examples a German and an Italian car manufacturer, BMW AG in Munich and Alfa Romeo in Arese, near Milan*.