natgillin/translations-raw huggingface dataset:
Medlemsstaterne har på grundlag af Rådets resolution af 18. december 1990 (EFT 91/C 109/01) forpligtet sig til inden udgangen af 1991 at udarbejde beretninger om systemets konkrete anvendelse, foretage en evaluering gennem praktikere og potentielle eller faktiske brugere samt til at fremkomme med forbedringsforslag.
Based on the Council Regulation of 18 December 1990 (OJ No. 91/C109/01) the Member States are obliged to report by the end of 1991 on actual use of the system, to provide an assessment by practicians, potential and actual users and to present recommendations for improvement.
EF-Kommissionen vil i tilknytning til en evaluering, som foretages i øjeblikket af eksperter og arbejdsmarkedets parter samt CEDEFOP, fremsætte forslag om en fortsættelse, udvidelse eller retningsændring af arbejdet, således at også yderligere erhvervsgrupper, og fremfor alt alle erhvervsuddannelsesniveauerne, kan tages med i betragtning.
On the basis of an evaluation currently in progress which is being carried out on behalf of the Commission by external experts, the social partners and CEDEFOP, the Commission will make proposals on continuing, extending or adapting work to take other occupational sectors and, particularly, levels of vocational training into consideration.
Om disse forslag vil Rådet sandsynligvis træffe beslutning i sidste halvdel af 1992.
The Council of Ministers will deliberate over these proposals in the second half of 1992.
A. SAMMENLIGNENDE OVERSIGT OVER EKSAMENSBEVISER
COMPARATIVE TABLE OF CERTIFICATES AND DIPLOMAS
EF­fagbetegnelse på de forskellige fællesskabssprog og SEDOC­nr. (*) (hvis faget fremgår af SEDOC­fortegnelsen)
Community designation for the occupation in the various languages of the European Community together with the SEDOC (') number [if included in the SEDOC register].
National kode for faget (hvis der findes en)
National code for the occupation (if applicable).
Betegnelse for de af medlemsstaten udstedte erhvervskvali­fikationsbeviser
Title of the certificates, diplomas, other vocational training qualifications of the Member State
Uddannelsesinstitutioner
Institutions providing vocational training.
Instanser med beføjelse til at udstede erhvervskvalifika­tionsbeviser
Organizations entitled to award certificates, diplomas or other qualifications.
EF­fagbetegnelse og SEDOC­nr. (hvis faget fremgår af SEDOC­fortegnelsen
Communiry designation of the occupation with the relevant SEDOC number [if included in the SEDOC (') register].
Beskrivelse af arbejdsområdet for det pågældende fag
Description of general duties for the occupation concerned.
De enkelte arbejdsopgaver
Detailed description of tasks.
Anmærkninger
Remarks.
SECOC = fortegnelse over beskæftigelser og fag til international udligning, kontoret for de Europæiske Fællesskabers forskellige publikationer, Luxembourg. Numrene fra SEDOC­fortegnelsen tjener kun som reference.
SEDOC = Register of occupations and professions in international exchange.
Offentliggjort i EF­Tidende nr. ... eller offentliggørelse under forberedelse
Sector/occupational group
Antal erhvervsprofiler, som er fastlagt ved fælles overenskomst på EF­plan
No. of occupations conjointly dealt with at EC level
Hotel­ og restau­rationsvirksomhed (HORECA)
Published in the Official Journal of the EC No. ... or publication under preparation n
C 166 af 03.07.1989
C 166 Of 3.7.1989
C 168 af 03.07.1989
C 168 Of 3.7.1989
C 292 af 20.11.1989
C 292 Of 20.11.1989
C 321 af 22.12.1989
C 321 Of 22.12.1989
Landbrug (inkl. have­ og skovbrug)
Agriculture (including horticulture and forestry)
83 af 02.04.1990
C 83 Of 2.4.1990
C 253 af 08.10.1990
Textile - clothing
C 196 af 25.07.1991
22 under preparation C 196 of 25.7.1991
Kemisk industri og procesindustri under forberedelse
Chemical and related process industries under preparation
Kontor og administra­tion, inkl. banker og forsikringsselskaber under forberedelse under forberedelse
Office/administration including banking and insurance
Handel (engros og detail)
6 under preparation
De Europæiske Fællesskabers Tidende
Official lournjl ot [he Kuropean Communities
Den struktur for uddannelsesniveauerne. der er omhandlet i artikel 2, ltk. 2 i beslutning •J/Mi/EØF
Training­level strucaire referred to in Article 2 (2)
Udannelscskrav til dette niveau : obligatorisk skolegang + indledende faglig uddannelse
Training providing access to this level : compulsory éducation and professional initiation
Denne erhvervsuddannelse ils enten pi en skole eller gennem uddannelsesprogrammer, der ikke er forbundet med skolegang, eller i virksomheden.
This professional initiation is acquired at an educational establishment, in an out ot­school training programme, or at the undertaking.
Det teoretiske kendskab og de praktiske færdigheder, der kraves, er meget begrænsede.
The volume of theoretical knowledge and pracucal capabilities involved is very limited.
Denne uddannelse, der indebærer udførelse af relativt enkelt arbejde, kan opnås forholdsvis hurtigt.
This form of training must primarily enable the holder to perform relatively simple work and may be fairly quickly acquired
PI dette niveau er der opnået fuldstændige kvalifikationer til udtwelse af en neje afgrænset aktivitet samt kendskab til det værktøj og den teknik, der anvendes i forbindelse hermed.
This level corresponds to a level where the holder is fully qualified to engage in a specific activity, with the capacity to use the instruments and techniques relating thereto.
Her tænkes hovedsagelig pi praktisk arbejde, som kan udfares uden opsyn, i det mindste hvor det drejer sig om den teknik, som er blevet indlært.
This activity involves chiefly the performance of work which may be independent within the limits of the relevant techniques
Uddannelseskrav til dette niveau : obligatorisk skolegang og/eller erhvervsuddannelse og yderligere teknisk uddannelse eller skolegang eller anden teknisk uddannelse pi sekundær­trinnet
Training providing access to this level : compulsory education and/or vocational training and additional technical training or technical educational training or other secondary­level training
Dette niveau vedrører hovedsagelig praktisk arbejde, som kan udføres uden opsyn, og/eller som omfatter andre former for ansvar slsom planlægning og koordinering.
Activity involves chiefly technical work which can be performed independently and/or entail executive and coordina­tion duties
Uddannelseskrav til dette niveau : gennemført skoleuddannelse pi sekundærtrinnet (almen eller erhvervsbetonet) ­f teknisk uddannelse pi det postgymnasiale trin
Training providing access to this level : secondary training (general or vocational) and post­secondary technical training
Her er tale om teknisk uddannelse pi et højt niveau, som erhverves enten pi skoler eller andetsteds.
This form of training involves high­level technical training acquired at or outside educational establishments.
Ovennævnte færdigheder og viden sætter specielt den plgældende i sund til pi en i princippet selvstændig og uafhængig mide at pltage sig ansvaret for planlægning og/eller administration og/eller ledelse.
Such capabi­lities and knowledge make it possible in a generally autonomous or in an independent way to assume design and/or management and/or administrative responsibilities.
Udannelseskrav til dette niveau : uddannelse pi sekundærtrinnet (almen eller erhvervtmats­sig) + afsluttet højere uddannelse og/eller dertil svarende erhvervsmæssig uddannelse
Training providing access to this level : secondary training (general or vocational) and complete higher training
Denne uddannelse sætter ι almindelighed den plgældende person i stand til selvstændigt at udføre et erhverv — lønnet eller som selvstændig erhvervsdrivende — og indebærer beherskelse af det plgæl­dende erhvervs videnskabelige grundprincipper De kvalifikationer, der er nødvendige for at udøve et erhverv, kan være integreret pi disse forskellige niveauer.
This form of training generally leads to an autonomously pursued vocational activity — as an employee or as self­employed person — entailing a mastery of the scientific bases of the occupation. The qualifications required for engaging in a vocational activity may be integrated at these various levels
IL ARBEJDSOMRÅDE: Flymekanikeren (m/k) er som taglæn i stand til selvstændigt, fagligt og tidsmæssigt korrekt at udføre de opgaver, som er forbundet med inspektion og service af luftfartøjer.
IL DUTIES: The aircraft mechanic is a skilled worker capable of duly performing in an autonomous and responsible manner the work involved in the inspection and maintenance of aircraft
OPGAVER: Pi grundlag af tekniske beskrivelser og arbejds instruktioner, ved rationel anvendelse af værktøj og under hensyntagen til reglerne om forebyggelse af ulykker, arbejdssikkerhed og miljøbeskyttelse udfører han/hun fortrinsvis følgende opgaver:
TASKS: On the basis of technical documentation, through rational use of tools and with due regard to ecological, health and safety regulations, he/she performs mainly the following tasks according to job instructions:
Retablering af de pågældende delsystemers driftsklarhed og kontrol af udført arbejde 8.
Checking the work performed and making the respective sub-systems ready for operation. 8.
Rapportføring og indberetning om defekte funktionsdele. 9.
Preparing reports and notifying those responsible of defective operational parts. 9.
Vedligeholdelse og service af pågældende udstyr, maskiner og værktøj samt udføreise af mindre istaaidsættelsesarbejde. 10.
Servicing and maintaining relevant equipment, machines and tools and performing simple repair work. 10.
EF-proJektet .Sammenlignelighed af de ved erhvervsuddannelse opnåede kvalifikationer" Mål, fremgangsmåde, evaluering
The EC Programme "Comparability of Vocational Training Qualifications"
Pris in Luxemburg (moms ikke medregnet): ECU 7
Price (excluding VAT) in Luxembourg: ECU 7
Det Europæiske Center for Udvikling af Erhvervsuddannelse Jean Monnet-Huset, Bundesallee 22, D-W-1000 Berlin 15 Tlf.: (0 30) 88 41 20; Telefax: (0 30) 88 41 22 22; Telex: 184163 eucen d
European Centre for the Development of Vocational Training Jean Monnet House, Bundesallee 22, D-W-1000 Berlin 15 Tel. (030) 88 41 20; Fax (030) 88 41 22 22; Telex 184 163 eucen d ü
c Forudsætninger for en 3 Vellykket Integrering af o Handicappede i û Arbejdslivet
Requirements for the successful integration υ o of disabled people
1. udgave, Berlin 1992 α.
First edition, Berlin 1992
CEDEFOP — Det Europæiske Center for Udvikling af Erhvervsuddannelse Jean Monnet-Huset, Bundesallee 22, D-W-1000 Berlin 15 Tlf.: (0 30) 88 41 20; Telefax: (0 30) 88 41 22 22; Telex: 184 163 eucen d
CEDEFOP — European Centre for the Development of Vocational Training Jean Monnet House, Bundesallee 22, D-W-1000 Berlin 15 Tel. (030) 88 41 20; Fax (030) 88 41 22 22; Telex 184 163 eucen d
CEDEFOP Det Europæiske Center for Udvikling af Erhvervsuddannelse Berlin
CEDEFOP European Centre for the Development of Vocational Training
FORUDSÆTNINGER FOR EN VELLYKKET INTEGRERING AF HANDICAPPEDE I ARBEJDSLIVET
REQUIREMENTS FOR THE SUCCESSFUL INTEGRATION OF DISABLED PEOPLE INTO WORKING LIFE
Sammendrag af undersøgelser foretaget i Belgien, Forbundsrepublikken Tyskland, Frankrig, Nederlandene og Det Forenede Kongerige ved Dr. Erwin Seyfried Freie Universität Berlin Psykologisk Institut Habelschwerdter Allee 45 D-1000 Berlin 33
Author: Dr Erwin Seyfried Free University of Berlin Institute of Psychology Habelschwerdter Allee 45 1000 Berlin 33
Sammendrag af undersøgelser foretaget i Belgien, Forbundsrepublikken Tyskland, Frankrig, Nederlandene og Det Forenede Kongerige ved
Summary report on a study conducted in Belgium, the Federal Republic of Germany, France, the Netherlands, and the United Kingdom by
Erwin Seyfried i samarbejde med:
Erwin Seyfried with the assistance of:
Denne synteserapport er baseret på en analyse af handicappedes sociale og erhvervsmæssige integrering i det åbne arbejdsmarked i Belgien, Frankrig, Forbundsrepublikken Tyskland, Nederlandene og Det Forenede Kongerige.
The present study is a synthesis of the analysis of the ways socio­professional integration of the handicapped in the open in
Analysen er for størstedelens vedkommende gennemført i 1989/90 og revideret af forfatterne af de nationale studier i 1991, bortset fra den franske, hvorfor der tages forbehold med hensyn til beskrivelsen af forholdene der, idet de oplyste data er forældede som følge af ny lovgivning og oprettelsen af AGEFIPH (Association Nationale de Gestion du Fonds pour l'Insertion Professionnelle des Handicapés).
It has been mainly conducted in 1989­1990 and reviewed in 1991 by the authors of the national studies with the sad exception of the French case which should be read with caution as the new legislative framework and A.GE.F.I.P.H. render the data obsolete.
Som nævnt er undersøgelserne på nationalt plan gennemført af fem forskergrupper, omfattende prof. André Storm og M. Dubois for Belgien, fru D. Schilka­Bohnen, G. Schwarz og U. Worringen for Tyskland, fru M. Saladin og H.J. Stiker for Frankrig, H. Michon, J. van Weeghel og J. Zeelen for Nederlandene samt prof. Michael Floyd og G. Midgley for Det Forenede Kongerige.
As mentioned already five research groups have conducted the study at national level consisting of Prof. André Storm and Mr. M. Dubois for Belgium, Mrs D. Schilka­Bohnen, Mr G. Schwarz and U. Worringen for Germany, Mrs M. Saladin and Mr. H. J. Stiker for France, Mr H. Michon, J. van Weeghel and J. Zeelen for Netherlands and Prof. Michael Floyd and Mr. G. Midgley for the United Kingdom.
Den generelle koordinering og kompilering af synteserapporten er udført af Dr. E. Seyfried fra Freie Universität Berlin.
General coordination and compilation of the synthesis report has been assured by Dr. E. Seyfried of the Freie Universität Berlin.
Til trods for de fælles metodiske rammer varierede de fem nationale rapporter i alle punkter og genspejlede derved forskellige nationale realiteter.
Despite the common methodological framework the five national reports varied in the points on which they focused and reflected different national realities.
Adgangsproblemerne kendes i alle lande. De af undersøgelsen omfattede i alt 63 virksomheder og 95 handicappede kan give et noget ensidigt billede, idet de er udpeget og kontaktet af formidlingsorganerne i det pågældende land.
The problem of access is commonly shared by all reports and the total sample of 63 enterprises and 95 handicapped persons is heavily biased as it consists of enterprises and handicapped identified and contacted by the placement services in the country.
En anden vanskelighed i forbindelse med generaliseringen af nationale data skyldes de ufuldstændige statistiske data.
Another difficulty in generalizing national data lies in the incomplete statistical data.
Selv i de tilfælde, hvor data findes, vedrører disse forskellige
Even in cases where data is not missing, it refers to different periods of time and often
vra tidsrammer og omfatter ofte ikke kun de handicappede, men også andre kategorier af befolkningen.
VIU includes other categories of the population and not merely the handicapped.
På denne baggrund og som følge af de begrænsede økonomiske ressourcer har det ikke været muligt at foretage en sammenlignende studie.
Under these conditions and in view of the restricted financial resources, a comparative study was not feasible.
Vi har i stedet forsøgt at udarbejde en syntese af de yderst informative nationale undersøgelser.
We tried therefore to draw up a synthesis of the extremely informative national studies.
Det er vores opfattelse, at de berørte spørgsmål er af interesse for alle, der har med handicappede at gøre, og navnlig også for de handicappede selv.
We think that the issues raised are of interest to all those dealing with the handicapped and above all to the handicapped themselves.
Et af emnerne vedrører fordele og ulemper ved kvotasystemet, idet de fem lande anvender lidt forskellige systemer, lige fra en "kodeks for god praksis" til betaling af en afgift, når kvotaen ikke opfyldes. Med sigte på 1993 er dette emne yderst aktuelt, idet en harmonisering er ønskelig.
One such issue concerns the advantages and disadvantages of the quota system as the five countries have adopted slightly differing systems ranging from a "code of good practice" to the payment of a fee if the quota is not fulfilled.
Et andet, noget overraskende punkt vedrører arbejdsgiverne.
Another point which is somewhat surprising concerns the employers themselves.
De anførte motiver for ikke at ansætte handicappede omfatter integrationsproblemer, ingen passende beskæftigelsesmuligheder, adgangsproblemer og utilstrækkelig erhvervsuddannelse.
The reasons they give for not hiring handicapped cover integration problems, incompatible jobs, access problems and inadequate training.
Lavere produktivitet og ekstra omkostninger synes at være mindre væsentlige grunde for ikke at ansætte en handicappet arbejdstager.
Lower productivity and additional costs seem to be the less important reasons for not taking on a handicapped employee.
At arbejdsgiverne tilsyneladende viser så lidt interesse for økonomiske incitamenter afhænger alligevel noget af virksomhedens størrelse.
This apparent phenomenon of the employers' low interest in financial incentives should be nevertheless tempered by the size of the firm.
De små og mellemstore virksomheder lader til at være mere interesserede end de større firmaer.
It seams that small and mediumsized enterprises are more interested in these than the larger ones.
Hvad angår de handicappede, har man gjort en indsats for at interviewe medlemmer af etniske minoriteter.
With regard to the handicapped, effort has been made to interview members of ethnic minorities.
Uheldigvis har dette ikke været muligt, idet handicaporganisationerne næsten altid havde udpeget hvide personer.
Unfortunately this has not been possible, the handicapped organisations having almost always selected white people.
Fysisk og åndeligt handicappede samt handicappede med sensoriske og psykiske lidelser er blevet interviewede; i denne forbindelse har de førstnævnte kategorier været i overtal.
Physically and mentally handicapped and those suffering from sensory impairment and emotional disturbances have been interviewed, the first categories being overrepresented.
I rapporten peges der på veje, som både virksomheder, handicappede og serviceorganer bør gå.
The reports points at directions to follow as far the enterprises, the handicapped and the specialized services are concerned.
Vi vil gerne understrege, at disse tre grupper kunne opnå et tættere samarbejde ved at øge antallet af kommunikationsmuligheder.
We would underline that these three groups could work more closely by increasing channels of communication.
Afslutningsvis vil vi gerne takke alle, der har medvirket ved denne fælles opgave, og ikke mindst de belgiske, engelske, tyske og nederlandske forskergrupper.
We end this short foreword by thanking all who participated in this common effort and specially the Belgian, English, German and Dutch research teams.
Vi takker endvidere Dr. Erwin Seyfried for det store koordineringsarbejde, han har udført.
We express thanks also to Dr Erwin Seyfried for his much appreciated coordination work.
CEDEFOP, marts 1992
CEDEFOP, March 1992
1. kapitel: Studiens målsætninger og metoder
Chapter 1 : Aims of the study and the methods used
Undersøgelsens målsætninger Metoder
Aims of the study Methods
2. kapitel: Beskrivelse af undersøgelsesområdet
Chapter 2: Description of the field covered by the study
Formidlings­, vejlednings­ og rådgivningsinstitutioner Virksomheder Handicappede
Placement, guidance and advisory institutions Firms Disabled people
3. kapitel: Samfundsmæssige rammevilkår
Chapter 3 : Societal environment
Anerkendelse af handicap Arbejdsmarkedspolitiske instrumentarier Ydelser til arbejdsgiverne Ydelser til handicappede personer Handicappedes særlige rettigheder Udviklingen på arbejdsmarkedet Ekskurs: Ny teknologi/udvikling af kvalifikationer Kulturelle forudsætninger
3.1 Recognition of disability 3.2 Labour market policy instruments 3.2.1 Premiums paid to employers 3.2.2 Payments to disabled people 3.2.3 Special rights enjoyed by disabled people 3.3 The trend in the labour market 3.4 Excursus: new technologies/trend in requirements 3.5 Cultural conditions
4. kapitel: Revalidering og uddannelse
Chapter 4: Rehabilitation and training
Ændringer med hensyn til uddannelsesindhold 36 Revalideringens systematik 38 Erhvervsrettet orientering 39 Erhvervsrettede revalideringsinstitutioner 41 Uddannelse og revalidering i virksomheden 45 Beskyttet beskæftigelse ­ blindgyde eller springbræt? 48 Overgangen til åben beskæftigelse 51
Changes in the content of training The rehabilitation system Vocational guidance Vocational rehabilitation institutions Training and rehabilitation in firms Sheltered employment - a dead end or a springboard? Transition to open employment
5. kapitel: Rådgivning, anvisning og vejledende støtte
Chapter 5: Counselling, placement and guidance
Institutionelle udviklinger Statslige organer Halvstatslige organer Anvisningsservice i revalideringsinstitutioner Uafhængige sociale organisationers serviceorganer En sammenligning af de forskellige tilbud Serviceorganernes opgaver og arbejdsform Arbejdet med den handicappede og dennes miljø Samarbejde med erhvervsrettede revalideringsinstitutioner PR­arbejde Samarbejde med virksomheder Assistance og efteruddannelse Konklusioner
5.1 Institutional developments 5.1.1 Government services 5.1.2 Parastatal services 5.1.3 Placement services at rehabilitation institutions 5.1.4 Services provided by independent social organizations 5.2 Comparison of the various services 5.3 Tasks and working methods of the services 5.3.1 Work with disabled people and their environment 5.3.2 Cooperation with vocational rehabilitation institutions 5.3.3 Public relations 5.3.4 Cooperation with firms 5.3.5 Guidance and further training 5.4 Conclusions
6. kapitel: Virksomheder
Chapter 6: Employers
Lovgivningens betydning Virksomheders ansættelsesmodaliteter Veje til handicappedes integrering i virksomhederne Samarbejde med handicapinstitutioner Reintegrering efter handicap som følge af ulykke eller sygdom Tekniske og organisatoriske tilpasninger Konsulenttjenester og fadderskabssystemer
6.1 Importance of statutory requirements 6.2 Firms' employment procedures 6.3 Achieving the vocational integration of disabled people 6.3.1 Cooperation with institutions for disabled people 6.3.2 Reintegration following disablement due to an accident or disease 6.3.3 Technical and organizational modifications 6.3.4 Care services and foster-worker schemes 6.4 Motives 6.4.1 Social responsibility and creation of a corporate identity 6.4.2 The importance of grants 6.4.3 Employment criteria 6.5 Barriers to integration 6.5.1 Problems relating to disabled people 6.5.2 Difficulties within the firm 6.5.3 Shortcomings in legislation
7. kapitel: Handicappede
Chapter 8: Summary and recommendations
Samfundsmæssige rammebetingelser Uddannelse og revalidering Anvisning, vejledning og støtte Virksomheder Handicappede Sammenfattende afsluttende bemærkninger
Societal environment Training and rehabilitation Placement, counselling and guidance Employers Disabled people Concluding summary
Denne rapport udgør et sammendrag og en generalisering af empiriske undersøgelsesresultater vedrørende handicappedes erhvervsmæssige integrering i Belgien, Forbundsrepublikken Tyskland, Frankrig, Nederlandene og Det Forenede Kongerige.
This report summarizes and generalizes the findings of empirical studies of the vocational integration of disabled people undertaken in Belgium, the Federal Republic of Germany, France, the Netherlands and the United Kingdom in preparation for this report.