natgillin/translations-raw huggingface dataset:
Society, Technology: Analysis and Research, Bath (III) EUROSTAT ­ De Europæiske Fællesskabers Statistiske Kontor, Luxembourg (IV) EURYDICE: Informationsnettet om Uddannelse i Det Europæiske Fællesskab, Bruxelles (V) GUT Den Faellesmstitutionello Arbejdsgruppe vedrerende Terminologi og Dokumentation, Bruxelles (VI) Infoterm: Internationales Informationszentrum für Terminologie, Wien (VII) TermNet: Internationales Terminologienetz, Wien (VIII) BBJ SERVIS gGmbH für Jugendhilfe. Berlin (IX) EUROLIB: Library network of Community and other Institutions, Luxembourg (X) EUDAT: European Association for the Development of Databases on Education and Training, Berlin/Paris (XI) OPOCE: Kontoret for De Europæiske Fællesskabers Officielle Publikationer, Luxembourg
Brussels (VI) Infoterm: International Information Centre for Terminology. Vienna (VII) TermNet: International Network for Terminology, Vienna (VIII) BBJ SERVIS gGmbH für Jugendhilfe.
Menneskelige og finansielle ressourcer
Human and Financial Resources
Følgendetal viser udviklingen i CEDEFOP's arbejde for tiden 1988­1992
The following figures forthe period 1988-1992 Illustrate the development of CEDEFOP's activities:
Antal ansatte opført på budgettet'
No. of staff posts provided for In the budget'
Forhøjelse i %
Increase In %
Udgifter i %
Expenditure in %
Grafisk fremstilling af udgiftsposterne
Expenditure in diagram form
Oversættelse og tolkning
Interpreting and translation
Projekter, forskning, undersøgelser
Projects, research, studies
Udnyttelsesgrad i % for bevillingerne i kapitlet "driftsudgifter" i ­
Utilization rate for appropriations to the chapter "operating expenditure" in %
Aktivitetsområde A
Area A
Aktivitetsområde D
Area D
(1) Rådets beslutning af 16. juli 1985 om sam­menlignelighed af de ved erhvervsuddannelse i medlemsstaterne opnåede kvalifikationer (85/ 368/EØF). EFTnr.
(1)CouncilResolu1ionof16July 1985 concerning the comparability of vocational training qualifications between the Member States of the Community, O.J. No. L 199
(2) Rådets resolution af 3. december 1992 om kvalifikationers gennemsigtighed (93/C 49/01). EFTnr.
(2)Council Resolution of 3 December 1992 on transparency of qualifications (93/C49/01),O.J. No. C 49
(3) Rådets resolution af 18. december 1990 om sammenligneligheden af erhvervsuddannelses­
(3)Council Resolution of 18 December 1990 on the comparability of vocational training qualifications, O.J. No. C 109
(7) Rådets afgørelse af 16. december 1988 om vedtagelse af anden del af programmet for sam­arbejde mellem universiteter og virksomheder om uddannelse på teknologiområdet (COMETT II) (1990­1994) (89/27/EØF). EFT nr. L 13 af 17.1.89 kvalifikationer (91/C 109/01). EFTnr.
(7)Council Decision of 16 December 1988 adopting the second phase of the programme on cooperation between universities and industry regarding training in the field of technology (COMETTII), No. 89/27/EEC
Aktivitetsområde Β
Area Β
(8) Rådets afgørelse af 18. december 1989 om et handlingsprogram om EF­Nettet af demon­strationsprojekter inden for ny teknologi og er­hvervsmæssig uddannelse (EUROTECNET) (89/657/EØF). EFT nr. L393 af 30.12.89
(8)Council Decision of 18 December 1989 establishing an action programme to promote innovation in the field of vocational training resulting from technological change in the European Community, No. 89/657/EEC
(4) Rådets afgørelse af 22. juli 1991 om ændring af afgørelse 87/569/EØF om et handlingspro­gram for erhvervsuddannelse af unge og forbe­redelse af unge til arbejds­ og voksenlivet (PETRA) (91/387/EØF). EFTnr.
(4)CouncilResolutlonof 22 July 1991 concerning an action programme for the vocational training of young people and their preparation for adult and working life (Petra), O.J. No. L 214
(5) Rådets afgørelse af 29. maj 1990 om et handlingsprogram om udvikling af efter­ og vide­reuddannelse i Det Europæiske Fællesskab
(5)Council Resolution of 29 May 1990 establish­ing an action programme forthe development of continuing vocational training in the European Community (Force), O.J. No. L 156
Uddrag af forordning om CEDEFOP's oprettelse
Extract from the Council Regulation establishing CEDEFOP
Retsakter hvis offentliggorelse er obligatorisk
Acts whose publication is obligatory
Rådets Forordning (EØF) nr. 357/75 af 10 februar 1975 om oprettelse af et europæisk center for udvikling af erhvervsuddannelse
Regulation (EEC) No 337/75 of the Council of 10 February 1975 estab­lishing a European Centre for the Development of Vocational Training
Centret har til opgave at bistå Kommissionen for på fællesskabsplan at fremme og udvikle grundlæggende og efterfolgende erhvervsuddannelse.
The aim of the centre shall be to assist the Commission in encouraging, at Community level, the promotion and development of vocational training and of in-service training.
Med henblik herpå og efter de retningslinjer, der er fastlagt af Fællesskabet, medvirker det gennem sin videnskabelige og tekniske virksomhed til gennem­forelse af en fælles politik for erhvervsuddannelse.
To that end, within the framework of the guidelines laid down by the Community, it shall contribute, through its scientific and technical activities, to the implementation of a common vocational training policy.
Centret har især til opgave:
The main tasks of the centre shall be:
Inden for denne ramme skal Centret især beskæftige sig med sporgsmålet om tilnærmelse af de erhvervsmæssige uddannelsesniveauer navnlig for at nå frem til gensidig anerkendelse af certifikater og andre kvali­fikationsbeviser på afsluttet erhversuddannelse;
The centre's activity in this respect shall deal in particular with the problem of the approximation of standards of vocational training with a view to the mutual recognition ofcertificates and other documents attesting completion of vocational training; to provide a forum for all those concerned.
I sin virksomhed lager Centret hensyn til den sammenhæng der består mellem erhvervsuddannelse og andre uddannelsesområder.
In its activities the Centre shall take into account the links which exist between vocational training and the other branches of education.
Liste over bestyrelsesmedlemmer* Regeringsrepræsentanter:
List of Members of the Management Board* Government representatives:
Arbejdstagerorganisationernes repræsentanter:
Representatives of employees' organizations:
Arbejdsgiverorganisationernes repræsentanter:
Representatives of employers' organizations:
Repræsentanter for Kommissionen for De Europæiske Fællesskaber:
Representatives of the Commission of the European Communities:
Fr. Renate Hornung-Draus Sammenslutningen af Industri- og Arbejdsgiverorganisationer i De Europæiske Fælles skaber (UNICE)
Ms. Renate Hornung-Draus Union of Industries of the European Community (UNICE)
Fr. Maria Helena André Den Europæiske Faglige Samarbejdsorganisation (DEFS)
Ms. Maria Helena André European Trade Union (CES)
Undersøgelser og periodiske publikationer 14 A­ansatte: Michael Adams (2 > Tina Bertzeletou Francis Alan Clarke Peter Grootings Africa Melis Fernanda Reis Burkart Sellin
Studies and periodicals 14 A posts: Michael Adams (2) Tina Bertzeletou
(1) Tillige deltid i oversættelsestjeneste (?)
Publications 1 A post: 1 B post: 1 C post:
Tillige deltid i dokumentationst/eneste (3) Tillige deltid i publikationstjeneste (4) Tillige deltid lor undersøgelser og Periodika
(1) Employed part-time in the Translation Service (2) Employed part-time in the Documentation Service (3) Employed part-time in the Publications Service (4) Employed pan-time in the Studies and Periodicals Service
Administration og generelle tjenester 1 A-ansat: Marino Riva (leder)
Administration and general services 1 A post: Marino Riva (Head)
Fortsat uddannelse
Continuing education and training
Uddannelse af uddannere
Training of trainers
Erhvervsuddannelsessystemer
Vocational training systems
Lige muligheder for mænd og kvinder
Equality of opportunity between men and women
VII Handicappede
VII The disabled
Langtidsledighed
Long­term unemployed
XIV Tidsskriftet "Erhvervsuddannelse"
XIV Journal "Vocational Training"
Luxembourg: Kontoret for De Europæiske Fællesskabers Officielle Publikationer
European Centre for the Development of Vocational Training Jean Monnet House, Bundesallee 22, D­10717 Berlin Tel.: (0 30) 88 41 20; Telefax: (0 30) 88 41 22 22; Telex: 184 163 eucen d
< υ EFTER- OG VIDEREUDDANNELSE INDEN FOR DETAILHANDELEN
A SURVEY FOR THE FORCE PROGRAMME
1. udgave, Berlin 1995 Udgivet af: CEDEFOP ­ Det Europæiske Center for Udvikling af Erhvervsuddannelse, Jean Monnet­Huset, Bundesallee 22, D­10717 Berlin Telefax 49­30+ 88 41 22 22 Tlf. 49­30 + 88 41 20 · Telex 18 41 63 eucen d Centeret blev oprettet ved forordning (EØF) nr. 337/75 vedtaget af Rådet for De Europæiske Fællesskaber.
CEDEFOP - European Centre for the Development of Voctional Training Jean Monnet House, Bundesallee 22, D-10717 Berlin Fax 49-30 + 88 41 22 22 Tel. 49-30 + 88 41 20 ■ Telex 1 84 163 eucen d The Centre was established by Regulation (EEC) No 337/75 of the Council of the European Communities
FORCE­programmet til udvikling af efter­ og videreuddannelse i Det Europæiske Fællesskab blev vedtaget af Ministerrådet den 29. maj 1990 og iværksat den 1. januar 1991.
The FORCE programme for the development of continuing vocational training in the European Community was adopted by the Council of Min­isters on 29 May 1990 and launched on 1 Jan­uary 1991.
Tilsammen vil disse aktiviteter gradvis danne et netværk, der kan afprøve, evaluere og udbrede kendskabet til nyskabelser og god praksis, der opfylder virksomhedernes og arbejdstagernes behov; og ikke mindst fremme det gensidige kendskab til forholdene i medlemsstaterne og bidrage til at gøre erhvervsuddannelsesordninger­ne mere effektive og egnede til at reagere på de ændringer, der finder sted på det europæiske arbejdsmarked.
Together these activities are creating a network to test, assess and disseminate good practice and innovation which respond to the real train­ing needs of companies and the workforce; and, what is more, to promote mutual understanding of national diversity and contribute to the great­er effectiveness of continuing vocational training mechanisms and their capacity to respond to changes in the European labour market.
På baggrund af den voksende anerkendelse på europæisk og nationalt plan af efter­ og videreud­dannelsens strategiske betydning sigter FORCE­programmet mod at forbedre kvaliteten og udvide udbuddet af efter­ og videreuddannelsestilbud, at anspore virksomhederne til at investere mere i uddannelse og give de ansatte bedre muligheder for at deltage i uddannelse.
Evolving from the growing recognition at Com­munity and national levels of the strategic impor­tance of continuing vocational training in the face of accelerating economic, social and tech­nological change, FORCE was designed to achieve Community­wide impact on its quality and availability: to encourage increased invest­ment in training in enterprises and to promote wider access to training for employees.
FORCE­programmet har således et dobbelt sigte, dels at imødekomme virksomhedernes kvalifika­tions­ og uddannelsesbehov og dels at bidrage til anerkendelse af arbejdstagernes behov for og ret til uddannelse.
FORCE then has a twofold aim: to ensure that companies benefit from the skills and qualifica­tions they require to maximise their economic performance, and to promote recognition of the training needs, rights and aspirations of the indi­vidual worker.
Nærværende undersøgelse af uddannelsespro­grammerne i detailhandlen er det første resultat af den forskningsorienterede del af FORCE­programmet. Task Force for Menneskelige Res­sourcer retter en særlig tak til CIREM og det centrale forskerhold som helhed ­ Landesinstitut Sozialforschungsstelle Dortmund, CEREO og In­stitut voor Toegepaste Sociale Wetenschappen ­for deres metodologiske koncepter og den euro­pæiske koordinering, samt til de nationale insti­tutter for deres indsats på dette nye forskningsfelt.
The survey of training plans in the retail trade sector is the first product of FORCE'S research strand.
Undersøgelsen har ligeledes nydt godt af samar­bejdet mellem Kommissionen og CEDEFOP, og vi takker sidstnævnte for værdifuld metodologisk og faglig assistance.
The sur­vey is also the product of a fruitful association between the Commission and CEDEFOP and we are grateful to the latter for their indispensable methodological and technical assistance.
Endelig har de deltagende virksomheders aktive medvirken og EURO­FIET's og EUROCOMMER­CE's bidrag været en uomgængelig nødvendig forudsætning for gennemførelsen af undersøgel­sen, og Task Force for Menneskelige Ressourcer retter en varm tak til dem for deres støtte.
Finally, the active participation of companies and the involvement of EUROFIET and EURO­COMMERCE have been essential for the suc­cessful completion of this survey, and the Task Force Human Resources wishes to thank them warmly for their cooperation and support.
Det er vort håb, at resultaterne vil give anledning til yderligere debat og mere generelt fungere som udgangspunkt for en forbedring af kvalifikationer­ne og videreuddannelsen i detailhandelssektoren.
We hope that the findings will be the starting point for extensive further discussion and promotion of skills, qualifications and high­quality training activ­ities in the retail trade sector.
Overførsel af viden, erfaringer og knowhow i Fællesskabet har en central placering i FORCE­programmet.
At the core of FORCE is the principle of the trans­fer of knowledge, experience and know­how throughout the Community.
På grundlag af tværnationale part­nerskaber mellem virksomheder, arbejdsmarke­dets parter og uddannelsesinstitutioner arbejder FORCE­projekterne ­ på indeværende tidspunkt 430 med 3.500 partnere ­ med udvikling og udbredelse af kendskabet til nyskabelser inden for styring, metodik og materiale til efter­ og vide­reuddannelse og undersøgelse af virksomheder­nes kvalifikationsbehov.
Based on active transnational partnerships between companies, the social partners and training institutes, FORCE projects ­ some 430 to date, with 3,500 part­ners ­ focus on the development and dissemina­tion of innovative training management, tech­niques and materials, and the analysis of enter­prise training needs.
Forskningsaktiviteterne ­sektorundersøgelser, analyse af ansættelseskon­trakter og undersøgelser af efter­ og videreuddan­nelsestiltag i virksomhederne ­ bidrager til at tilvejebringe sammenhængende data om med­lemsstaternes forskelligartede tiltag og ordninger og udgør en væsentlig informationskilde for arbejdsmarkedets parter, virksomhederne og be­slutningstagere på alle planer.
Research activities ­ sectoral surveys, analysis of contractual policy, the statisti­cal survey of continuing vocational systems and practices in all their diversity, and a substantial fund of information for both sides of industry, companies, and policy­makers at all levels.
G. KINTZELE Ansvarlig leder af FORCE­programmet
G. KINTZELE Official responsible for FORCE Programme
Det har vi i samarbejde med de nationale referenter forsøgt at gøre, men det har dog kun været muligt i begrænset omfang, da reformerne endnu er for nye til, at man kan sige ret meget om virkningerne af dem.
< cx. This study has been carried out for a twofold rea­son: to provide the retail sector and its organiza­tions, social partners, public administrations and training bodies with a view of developments in the sector and to provide interesting and practi­cal examples of continuing ¡η­company training.
Dette er dog kun en delvis forklaring på, at der ikke kan registreres en egentlig sammenhæng mellem de formelle faglige grunduddannelsessy­stemer og virksomhedernes ansættelses­ og ud­dannelsespraksis.
Regarding continuing in­company training it could be said that this recent increasing interest in training can be accounted for by new sales concepts which focus largely on the customer and on sales service provided.
På grundlag af 55 case­studier har vi forsøgt at give et indtryk af mangeartetheden af de strate­gier og løsningsmodeller virksomhederne har fundet frem til for at opfylde uddannelsesbeho­vene.
Using 55 case studies we have tried to demon­strate the multiplicity of approaches and solu­tions found by enterprises in confronting training needs.
Den stigende interesse for virksomhedsintern uddannelse skyldes for en stor del de nye salgskoncepter, der i højere grad fokuserer på personlig kundebetjening.
The more interesting case studies from the point of view of the FORCE programme are those, small in number, for which training policy is an integrated part of human resources manage­ment.
Dermed kommer nye personalekategorier i centrum, som f.eks. salgs­medarbejdere, kasseassistenter og deltidsansatte, der stort set ikke blev inddraget i uddannelsesakti­viteter tidligere.
In the sector where there is a high degree of mobility and where salaries are rather low and where there is often recourse to part­time and poorly qualified staff these case studies are of particular importance.
Analysen af detailhandelens situation, der præ­senteres i rapportens første del, og case­studierne, der præsenteres i anden del, viser, at de ansattes traditionelt lave kvalifikationsniveau af mange virksomheder nu føles som en hindring for at forbedre virksomhedens image og fastholde kunderne og dermed konkurrencedygtigheden.
The analysis of the sectoral context which consti­tutes the first part of the report and the case stud­ies which make up the second part, revealed that the low level of qualifications of manpower em­ployed is currently regarded by a number of en­terprises as an obstacle to improving their im­age, to ensuring long­standing customers and consequently as an obstacle to their competitive­ness.
Flere virksomheder tilbyder nu en uddannelse, der rækker ud over det strengt nødvendige for udførelsen af de konkrete arbejdsopgaver.
This report is the result of research work carried out in 1991 and 1992, coordinated by CIREM, the main contracting party, a central research team and CEDEFOP.
I en sektor, der er karakteriseret ved stor personale­udskiftning, lave lønninger, udstrakt grad af deltidsbeskæftigelse og lavt kvalificeret arbejds­kraft, er disse case­studier særlig interessante.
Innovative solutions have been formulated by en­terprises regardless of their size, SME's and their associations have been equally as innovative as larger firms.
Det ser dog ikke desto mindre ud til, at der er en snæver sammenhæng mellem virksomhedernes uddannelsesindsats, navnlig når den ikke udeluk­kende er rettet mod det overordnede personale, og dels virksomhedstypen ­ specialbutikker, super­markeder, hypermarkeder, discountforretninger m.m. ­ og dels den generelle økonomiske situa­tion.
Nevertheless it would seem that firms' efforts in training, particularly when it is not aimed exclu­sively at senior management, is closely linked to the type of firm ­ specialized shops, supermarkets, hypermarkets, discount markets, etc. ­ and to the economic climate.
Detailhandelen er totalt afhængig af kunde­kredsens størrelse og købekraft.
Retail trade is highly dependent on consumer figures and purchasing power.
Nærværende studie såvel som de tolv tidligere udarbejdede landerapporter skal læses med disse to faktorer in mente.
This report and the twelve national reports which precede it must be read in the context of these two factors.
I recessionstider er detailvirksomhedernes politik underlagt kravet om omkostningsreduktion, hvilket medfører, at de skærer ned på personaleomkost­ningerne, bl.a. til uddannelse.
In recession, reduced spending dictates the poli­cies of retail enterprises which reduce staff ex­penditure and consequently training.
Rapporten er endvidere baseret på bidrag fra en række politiske organer, såsom FORCE­udvalget og de europæiske sekretariater for EUROCOM­MERCE og EURO­FIET og opfølgningsgruppen bestående af repræsentanter for arbejdsmarke­dets parter, der har deltaget aktivt i udarbejdelsen.
The report also reflects the endeavours of a num­ber of political bodies such as the members of the FORCE committee and the European Secre­tariats of EUROCOMMERCE and EUROFIET, the monitoring group made up of the representatives of the social partners all of which closely moni­tored its progress.
Også detailhandelens nationale organisationer har deltaget i udvælgelsen af eksempelmaterialets virksomheder, i samtaler og i evalueringen af landerapporterne.
National sectoral federations also assisted in the classification of firms, in interviews and in evaluating the reports at na­tional level.
De nationale koordineringsin­stanser under FORCE­programmet har etableret kontakter mellem forskerne og sektoren ved at arrangere møder ved projektets start og afslutning og ved at fremskaffe information.
The FORCE national coordination units nurtured contacts between research staff and the sector by organizing meetings at the be­ginning and end of the project as well as by pro­viding the necessary information throughout.
At projektet har kunnet gennemføres med succes skyldes end­videre forskerne, som har arbejdet seriøst og med stor initiativrigdom, samtidig med at de til enhver tid trofast har fulgt retningslinjerne for den valgte metodik, samt de 55 virksomheder, der har sagt ja til at deltage i undersøgelsen og indvi os og læserne i deres uddannelsespraksis og ­er­faringer.
The success of the project has also been due to the research workers who conducted the survey and who showed both initiative and constraint in ad­hering to the methodology agreed and to the 55 firms which agreed to participate in the survey and have imparted to both us and the reader their experiences and current practice. Thanks also goes to their staff at all levels in the firms whose cooperation in this survey has greatly added to its relevance.
Vor tak gælder ligeledes disse virksom­heders ansatte, hvis samarbejde i meget høj grad har bidraget til at gøre undersøgelsen relevant.
To all involved I wish to express my sincere thanks for their collaboration. I hope that the thirteen re­ports form at least a modest contribution towards promoting continuing training in the sector.
Læseren vil i den europæiske rapport og i landerapporterne finde tilstrækkelige oplysninger til at sætte case­studierne i sammenhæng med detailhandelens udvikling og aktuelle situation såvel som med de forskellige landes erhvervsud­dannelsestradition.
The reader of the European and the national re­ports will find enough information in order to place the case studies in the sectoral context and in the training contexts of the individual coun­tries. However, the reports formulated by certain Member States reflect the changes which the training systems are undergoing.
Af nogle af landerapporterne fremgår det, at der i de pågældende lande er gennemført en reform af erhvervsuddannelsessy­stemet.
On behalf of CEDEFOP I wish to thank Mr de Vadder, member of the CEDEFOP Management Board and representative of FEDIS, for his active interest in our work and the directors of CEDE­FOP for their support throughout.
Det vil være interessant at undersøge virkningerne af disse reformer på uddannelsen i detailsektoren.
As far as possible we have attempted to do so with the collaboration of the national rappor­teurs but this has only been possible to a limited extent on account of the very recent nature of these reforms.
FORFATTERENS TAK
ACKNOWLEDGEMENTS
Nærværende sektorstudie om efter­ og videreud­dannelse i detailhandelen i Europa er udarbejdet inden for rammerne af EF's FORCE­program under Task Force for Menneskelige Ressourcer, Uddannelse og Ungdomsanliggender.
Our sectoral study on continuing training in the European retail sector, was carried out within the framework of the EC FORCE programme, under the responsibility of the Human Resource, Vocational Training and Youth Task Force.
George Kintzelé og Judith Grieve har med deres interesse for sagen og deres mange initiativer været til stor hjælp.
George Kintzelé and Judith Grieve have helped us greatly in our work, with their lively interest and numerous initiatives.
Under hele processen er sektorens sociale parter, såvel på nationalt som europæisk plan, blevet konsulteret.
Throughout the process, both on domestic and Pan­European levels, the social partners involved in the sector were consulted.