natgillin/translations-raw huggingface dataset:
Erhvervsuddannelsens svar på disse nye udfordringer og krav, der følger af den model for vækst, konkurrenceevne og beskæftigelse, som det europæiske projekt bidrager til at fremme, kan således ikke alene være et spørgsmål om kvantitet eller højere kvalitet på grundlag af kriterier, der er fastsat med henblik på målsætninger udformet i en tidligere so cioøkonomisk og kulturel sammenhæng.
In addition, young people reaching the age for vocational training or apprentice ship are today confronted with growing problems such as the lack of jobs, marginalisation, failures and other factors, which frustrate their expectations and in hibit the motivation which the new train ing model centred on the individual trainee demands.
Erhvervsuddannelse har en central placering i de aktuelle strategier til fremme af den økonomiske og sociale udvikling og navnlig inden for rammerne af det europæiske integrationsprojekt.
We shall now describe two pilot projects, one concerning a vocational training school and the other a qualifying firm, both of which clearly demonstrate the relevance of the types of innovation referred to above.
På baggrund af den dynamiske udvikling på det videnskabelige, økonomiske og organisatoriske område er uddannelse af de menneskelige ressourcer, både af de allerede erhvervsaktive og af de unge, mere nødvendig og højere prioriteret i dag end i de foregående årtier.
3) Editorial note: level 3 - training giving access to this level: compulsory schooling and/or vocational training and supplementary technical training or school technical training or other, at secondary level.
Også med henblik på en afbalancering af beskæftigelsesstrukturer og -politikker og på den anden side de foranstaltninger til fremme af den sociale samhørighed, som arbejdsløsheden nødvendiggør, er det presserende nødvendigt at etablere nye uddan nelsespolitiske programmer og retningslinjer for bestemte samfundsgrupper.
This training involves more theoretical knowledge than level 2. The ac tivity involves principally technical work which can be carried out in an autonomous way and/or involves management and coordination responsibilities. sponsibilities.
Endvidere er erhvervsuddannelsens aktionsfelt i vore dage udvidet til at om fatte det enkelte individ livet igennem.
• Adult education and training is currently a field in which both theory and practice are evolving rapidly.
Der er registreret mange innovative tiltag på erhvervsuddannelsesområdet i de se neste år i alle de europæiske lande, hvor de aktiviteter, der støttes inden for rammerne af fællesskabsinitiativer, såvel un der særprogrammer1som gennem institutioner som CEDEFOP, spiller en frem trædende rolle.
The Escola Profissional de Educação para o Desenvolvimento (Vocational Training School for Development), or EPED as it is known, is a non-profit body established by private initiative that came into being as the result of a project designed by the Educational Science Department of the Faculty of Science and Technology of the New University of Lisbon.
Andre er et resultat af de reformer af undervisnings- og erhvervsuddannelsessystemerne og de ændringer i beskæftigelses- og erhvervsuddannelsespolitikkerne, som de enkelte lande har måttet gennemføre for at tilpasse bestræbelserne og investeringerne i disse sektorer til de respektive landes kvalifikationsbehov.
This project evolved as part of the PETRA programme with the aim of training young people in the field of environmental and natural resource management.
Af de sammenlignende undersøgelser af uddannelsespolitikker,
Its objective was to study and draw up the job profile for a level 3* technician with multiple skills who was creative, self-sufficient, and able to adjust to change and to unite teams of workers in the environmental management field.
* * * uddannelsessystemer og uddannelses kvalitet2, som er foretaget på europæisk dan? - som var grundlaget for det traditionelle erhvervsuddannelsesapproach og kursusudbud i skoler og uddannelsesinstitutioner, har nu ikke længere præcise og fastlagte konturer, men er afløst af mere fleksible retningslinjer, koncepter og rammer til afbalancering af kvalifikationsudbud og efterspørgsel, og det er nødvendigt at tage erhvervsuddannelsens praksis op til nyvurdering i lyset heraf.
EUROPEAN JOURNAL tial courses on environmental manage­ment and management science to subjects considered relevant to team­ building such as socio­cultural group work, computer science and management.
plan, fremgår det, at der i øjeblikket her sker en vis ustabilitet i mange lande som følge af ændringer i retningslinjerne og i de traditionelle strukturer.
The object of the project was to study and draw up the job profile for a level 3 technician (...) in the field of environmental manage­ment.
"De forskelligartede for hold, der gør sig gældende på sektor-, regions- og landeplan såvel som situationen på beskæftigelse sområdet medfører, at globale løsninger og typemodeller bliver mindre relevante.
The chief innovation in this pilot project is the involvement ­ from the design stage to its administration and educational man­agement ­ of partners with strong links to local employers.
Erhvervsuddannelsen får andre funktioner end dens hidtidige hovedfunktion, der bestod i at sikre kvalifikationsudbuddets overensstemmelse med arbejdsmarkedet, og det uanset hvor brede eller specialiserede kvalifikationer, der udbydes. "
This ensures that train­ing is linked to the needs and interests of the local community.
De forskelligartede forhold, der gør sig gældende på sektor-, regions- og landeplan såvel som situationen på beskæftigelsesområdet medfører, at globale løsninger og typemodeller bliver mindre relevante.
We sought out as partners for the project firms that would permit training objec­tives to be harmonised with the needs of the labour market in a new and develop­ing field.
Erhvervsuddannelsen får andre funktioner end dens hidtidige hovedfunktion, der bestod i at sikre kvalifikationsudbuddets overensstemmelse med arbejdsmarkedet, og det uanset hvor brede eller specialiserede kvalifikationer, der udbydes.
In this context, the New Uni­versity of Lisbon as the body responsible for managing the Community­sponsored programmes of the Faculty of Science and Technology, the National Institute for the Environment ­ now renamed the Institute for Environmental Development and which was responsible for formulating information and training strategies lead­ing to the implementation of policies con­cerning the environment ­ and the Almada and Lisbon Municipal Authorities joined together to create EPED.
En kritisk analyse af disse innovative tiltag er absolut nødvendig, og alle involverede aktører må opfordres til at deltage heri.
Work is currently proceeding on the de­velopment of a job placement monitor­ing system which utilises inter alia the following quality indicators:
Dynamisk konvergens mellem udbud af og efterspørgsel efter erhvervskvalifikationer
The chief innovation in this pilot project is the involve­ment (...) of partners with strong links with local em­ployers.
På det socioøkonomiske område sker der i alle sektorer, herunder også i service sektoren, en hurtig udvikling i arbejdsprocesserne og -tilrettelæggelsen, om end der i alle lande kan ses eksempler på, at institutioner og virksomheder på yderst forskellige udviklingstrin lever side om side.
Ü The suitability of human resources Q The quality of material resources □ The organisation amd management of training Q Assessment Q The degree of trainee satisfaction □ Means for adapting trainees to the job □ Ease of trainee placement for work ex­perience □ Employability
Men under alle omstændigheder er stattes Taylor-modellen overalt med sociotekniske og socioproduktive model ler såvel af konkurrencemæssige hensyn som af sociale og kulturelle grunde.
The involvement of different bodies in working out a training plan must be re­garded as a quality indicator since it per­mits personal development and training to take place as part of the wider process of social development.
Også den teknologiske udvikling nødvendiggør nye former for arbejdstilrettelæggelse, forvaltning af de menneskelige ressourcer og nye erhvervsprofiler.
The firm of Transportes Luis Simões is a medium­sized Portuguese road haulage firm whose customers are based princi­pally on the Iberian Peninsula.
Eftersom det i stigende grad bliver problematisk at fastsætte standarder for ud arbejdelsen af prognoser for kvalifikationsbehovet, som kan orientere uddan nelsessystemets udbud af kvalifikationer, går efterspørgslen i retning af ordninger, der kan sikre en "dynamisk konvergens" mellem de kvalifikationer, som uddan nelsessystemerne tilbyder, og de kvalifikationer, der kræves på arbejdsmarkedet. Dvs. at et af de nye uddannelsesmål ikke alene består i at reagere hensigtsmæssigt på en given beskæftigelsesstruktur, men også i at rumme en fleksibilitet, som gør det muligt for individerne at erhverve et bredt spektrum af kvalifikationer og kompetencer, og derved selv være med til at strukturere arbejdstilrettelæggelsen og modernisere denne.
The curricular development model adopted is modular and the project work so designed that as it progresses the trainee comes into contact with the work­ing environment either through periods of work experience with firms or gov­ernment bodies specialising in various aspects of the environment or through an organised programme of visits ena­bling him to understand and participate in the various stages of the process un­der analysis with a view to future involve­ment.
Den dynamiske konvergens, der kræves i vore dage, over flødiggør ikke undersøgelser af kvalifikationsbehov og -udbud.
With a corporate culture focused on cli­ent satisfaction it has since 1988 been systematically developing continuing employee training.
Men sådanne analyser er især til brug for formidlende instanser (såsom erhvervsvejlednings- og rådgivningscentre), som spiller en væsentlig rolle i forbindelse med tilrettelæggelsen af rammerne for erhvervsuddannelsesprogrammerne.
Its substantial invest­ment in training in order to obtain a bet­ter­qualfified workforce is considered a strategic component of the firm's competi­tiveness and growth.
2) Undersøgelser, som CEDEFOP har foretaget og udbredt i de seneste år, og som udgør en uundværlig arbejdsbasis for at få kendskab til situationen på erhvervsuddannelsesområdet i Europa.
As part of its training and job counselling activity the school has created a structure which brings together trainers, outside consultants and trainees and operates as a service enterprise in the environment sector.
En særlig henvisning til de europæiske projekter, der i 1995 blev afsluttet om uddannelse af under visere og lærere, kvalitet i erhvervs uddannelsen, sammenlignende vejledning om erhvervsuddannelsessystemerne, som jeg var inddraget i.
This means that potential employ­ers become familiar with the skills of the newly trained technicians while the train­ees are able to remain in contact with a variety of projects initiated in the envi­ronmental field.
Svaret på spørgsmålene: uddannelse for hvem, hvorfor, hvor
The School's range of training facilities has now been extended beyond the ini­
For at kunne honorere de krav og udfordringer, der følger af samfundsudviklingen, er uddannelse i dag lig med udvik-
The firm's objective in providing in­house training goes beyond simply improving job performance for its own purposes.
Innovativ uddannelses­praksis ling af en permanent udviklingskapacitet, en evne til personlig, social og faglig ud­vikling gennem opdatering af videnska­belige og faglige grundkundskaber, valo­risering af viden og erfaringer, erhvervelse af kognitive kompetencer, omverdens­forståelse og kompetence til at indgå i sociale relationer.
□ Cooperative attitude □ Keenness to identify shortcomings □ Proposals for action to improve serv­ice quality.
"Uddannelse er grundlæg­gende (...) en kontinuert proces, som i det enkelte menneskes livsforløb får særlig betydning på be­stemte tidspunkter som støtte til at skabe balance mellem personlig udvikling og karriereforløb og der­med fremme den enkeltes muligheder for at realisere sig selv."
Consequently one of the prime objectives of training here, apart from better job performance, is to further the personal and vocational development of all in­volved ­ workers, foremen and managers ­ so as to link each one more closely with the company's values and culture.
De investeringer, der i de seneste år er foretaget på erhvervsuddannelsesområdet, giver sig udslag i utallige nyskabende til­tag på alle områder, navnlig hvad angår pædagogiske og didaktiske modeller, læ­seplaner og ressourcer, der hidtil har væ­ret baseret på de samme koncepter som i skoleuddannelserne.
The firm has drawn up a plan for continuing adult training based on personal­ised training routes de­signed to utilise the knowl­edge of each individual employee.
Et antropocentrisk uddannelseskoncept udgør i dag en stærk udfordring til de almendannende og er­hvervsmæssige uddannelser.
Other indicators, which to some degree reflect the working atmosphere within the firm, such as absenteeism, sickness, staff turnover, disciplinary action etc. can be related to the indicators listed above.
De europæiske samarbejdsnet på erhvervsuddannelsesområdet har ligeledes bidraget til udbredelse af kendskabet til innovative tiltag og navnlig til en menta­litetsændring, og det gælder både for de uddannelsesforanstaltninger, der tager sigte på unge, som for dem, der tager sigte på voksne ­ i eller uden beskæftigelse.
The firm has drawn up a plan for con­tinuing adult training based on personal­ised training routes designed to utilise the knowledge and experience of each indi­vidual employee.
Almen og erhvervsmæssig uddannelse betragtes således ikke længere som sekventielle eller parallelle forløb.
It is impossible within the space of this article to deal exhaustively with the vari­ous lines of innovation currently being pursued in the field of vocational train­ing or of training it its wider sense.
De må snarere betragtes som interaktive og konvergerende udbud, der tager sigte på at understøtte det enkelte menneskes uddannelsesprocesser og ­forløb, der igen er forankret i et solidt og bredt funda­ment af generel kultur og videreudvikling af basisviden og personlige og sociale kognitive kompetencer.
The innovative aspect of this project lies especially in the developing of a training model suited to the needs of both the firm and the individual employee. The rhythm of training that has been established makes constant demands on the various parties involved with a view to encour­aging a characteristic learning culture in which personal and vocational develop­ment is linked to the company's plans.
J Nye koncepter og modeller for er­hvervsmæssig grunduddannelse og lær­lingeuddannelse
Their analysis frequently leads to work­ing groups being set up to devise solu­tions to the problems identified, which in turn makes implementation of solutions easier.
J Nye koncepter og modeller for vok­senuddannelse
What we do hope is to have given a brief account of the complex problems in­volved in fostering innovation in this field and to draw attention particularly to the new ideas and objectives and current trends in training.
□ Valorisering af viden og kompetence
The following are a few examples of the indicators used:
Uanset hvilke svar uddannelsesinstitu­tionerne og medlemsstaterne giver på dette uddannelseskoncept og målsætnin­gen herfor, er en gennemgribende om­strukturering og innovation af uddan­nelsesindhold og ­praksis påkrævet.
Dialogue and cooperation between those with more responsibility for or involve­ment in training activity and research in various fields will help to maintain the pace of innovation.
□ Integration af uddannelse i virksom­hedernes og institutionernes organisation.
The bibliography given at the end of this article represents the present state of knowledge and the more innovative prac­tices in the training field.
• Skolemodellen gør sig stadig stærkt gæl­dende i erhvervsuddannelsen, navnlig i grunduddannelserne.
The preparation of trainers alongside in­dividual trainees, who vary considerably in terms of age, social grouping and em­ployment situation, is probably the most complex problem here.
I størstedelen af medlemsstaterne foregår de erhvervsmæs­sige uddannelser i skoler eller centre og forestås af undervisere, der er uddannet med henblik på traditionel skoleunder­visning, hvilket har bidraget til at fastholde strukturen med timeplaner og traditionel skoleundervisning.
An analysis of indicator frequency is used to formulate training objectives of a quali­tative rather than a quantitative nature and the adjustments that need to be made to the training model, especially as regards training in skills such as:
I de seneste år kan der dog spores synlige resultater af reformer i mange europæiske lande, som på forskel­lig vis har erstattet de traditionelle praktik­
Many questions have no simple answer ­among them the following:
For fremtiden må der lægges større vægt på det pædagogi­ske perspektiv, med andre ord på "mobiliseringsstrategier", der gør det mu­ligt for den enkelte at blive aktivt subjekt for sin egen uddannelsesproces og til enhver tid eller på bestemte afgørende tidspunkter i sit liv at udnytte mulighe­den for livslang læring i et vidensbaseret eller kognitivt samfund.
□ Relationship with colleagues □ Ability to communicate □ Involvement in problem­solving
"Skolemodellen gør sig stadig stærkt gældende i erhvervsuddannelsen, navnlig i grunduddannel- tt seme.
The preparation of trainers alongside individual train ees, who vary considerably in terms of age, social grouping and employment situation, is probably the most complex problem here.
perioder med en vekseluddannelsesstruktur; endvidere baseres indlæringen af den videnskabelige basisviden i stigende grad på modulenheder, og der er sket ændringer i de anvendte metoder til er hvervelse af faglige færdigheder, og i evalueringsformen, idet evalueringen nu ofte foregår på grundlag af et fagligt projekt, der demonstrerer elevens kognitive kompetencer, ligesom der lægges større vægt på problemløsning m.m.
However, there are at present a number of "black holes" that call for the assist ance of broadly based, high-quality research programmes. One example con cerns the definition and delimitation of key scientific knowledge to be included in science and technology curricula that need to be circulated and taught to all at a basic and general level or subsequently in training centres so as to permit the development of cognitive and technical skills.
indlæring og dannelse af faglig og social identitet, postmoderne idéstrømninger, hvor der lægges større vægt på deltagelse fra arbejdsmarkedets parter og på individets egen aktivitet har i de sidste årtier frembragt ny viden, ofte som et resultat af praksisorienterede innovative tiltag, som voksenuddannelsesprogrammerne har nydt godt af.
Will it be possible - and useful - to draw up job profiles for trainers for vocational training schools, small and medium-sized firms or multinationals, for groups of disadvantaged young people and the longterm adult unemployed? What type of courses, seminars or other activities can be used to give such trainers a sound basis of training?
• Også her ser et af de store problemer ud til at være manglen på lærerteam med differentierede funktioner, der kan arbejde sammen om at lede og støtte uddannelses forløb, der er differentierede, både hvad angår mål, motivation, gruppestrategier eller individuelle strategier.
Then again, the question of acquiring and developing interpersonal and other skills at the workplace (connected, for example, with identity-building and gaining self-confidence) is a major problem for the time being which even training technology cannot adequately solve.
Målsætningen om at gøre uddannelserne mere fleksible og dermed forbedre muligheden for at fortsætte på videregående uddannelser har medført et stigende behov for - enten inden for studieplanens rammer eller i organiseringen af skole miljøet - at udvide uddannelserne til også at omfatte almen kultur og ikke kun faglige og erhvervsrettede fag.
There is vast scope for innovation whose impetus the European Commission in particular is seeking to increase. It will be necessary to exploit the positive results of European programmes such as Socrates and Leonardo, of European research projects and networks (TSER) and work being done by CEDEFOP in order at European level to demonstrate the efforts already being made not only to im prove the quality of what already exists, but also to innovate.
Af andre nyskabende aspekter kan nævnes aktiv undervisning, der - kritisk - afspejler arbejdsprocesser, og metoder til at udvikle elevens evne til at opstille et personligt og fagligt projekt med vejledning fra og forankring i arbejdsverdenen, hvor nogle af de elementer, der skal evalueres, er viden, kunnen og kompetencer, alt sammen noget, som åbner nye perspektiver og forbedrer den erhvervsrettede ud dannelse og lærlingeuddannelsens image.
Training trainers through European master's courses using teams of academic teachers or those engaged in research in the field is not a new suggestion but has proved difficult to realise in practice. This is a path which should be pursued be cause it increases the status of training and the experience gained and will en able worthwhile knowledge and experience to be made more generally available, thus helping to strengthen European policy.
Men dette rejser imidlertid også nye spørgsmål, der må tages op til nær mere overvejelse, navnlig fordi de i mange tilfælde ikke er gearet til at blive anvendt inden for rammerne af mellemmenneskelige relationer.
Pearn, M., Carré, P. (1991) - Developing People's Ability to Learn - Inter University Press
ERHVERVSUDDANNELSE NR.7
This section has been prepared by
Hvad angår uddannelse/integration i ar­bejdslivet etablerede skolen en struktur ­ bestående af undervisere, eksterne kon­sulenter og elever ­ der fungerer som en servicevirksomhed på miljøområdet.
Information material, studies and comparative research and the Documentation Service with the help of members of the national documentation network (cf. last page)
Erhvervsskolen for Udviklingsorienteret Uddannelse (Escola Profissional de Educação para o Desenvolvimento (EPED)) er et privatretligt, almennyttigt organ, som har rod i et projekt udformet af Afdelingen for Uddannelsesvidenskab ved Fakultetet for Videnskab og Tekno­logi, Universidade Nova, Lissabon.
Structures of the educational and ini­tial training systems in the European Union The European Information Network in the European Community (EURYDICE) European Centre for the Development of Vocational Training (CEDEFOP) Luxembourg, Office for Official Publica­tions of the EC, 1995, 458 p. ISBN 92­826­9319­8 (en) DE, EN, FR
I dag er skolens uddannelsesudbud langt bredere end de kurser i miljøforvaltning og geriatri, den startede med. Andre om­råder, der anses for komplementære, hvad angår arbejdsgruppernes sammensætning, inddrages, som f.eks. sociokulturel iværksættervirksomhed, informatik og forvaltning.
This section lists the most im portant and recent publications on developments in train ing and qualifications at an international and European level. Giving preference to comparative works, it also lists national studies carried out as part of international and Eu ropean programmes, analyses of the impact of Community action on the Member States and national studies seen from an external perspective.
"Den største nyskabelse i dette pilotprojekt er etable­ringen af et socioøkono­misk partnerskab med stærkt lokalt islæt (...)"
The Section, "From the Member States", lists a selection of im portant national publications.
Den største nyskabelse i dette pilotpro­jekt er etableringen af et socioøkonomisk partnerskab med stærkt lokalt islæt ­ der både har deltaget i planlægningen af pro­jektet og nu også deltager i den admini­strative og pædagogiske forvaltning.
The objective of this book is to describe and, insofar as possible, to compare the current situation of trainers' professional development and both their initial and continuing training.
Dette partnerskab sikrer, at uddannelsen imø­dekommer det omgivende samfunds in­teresser og behov.
It treats trainers and teachers who are involved in initial voca­tional training.