natgillin/translations-raw huggingface dataset:
Chancerne for at skabe varig be­skæftigelse for de unge gennem pro­duktudvikling Når det drejer sig om nye produkter og tjenesteydelser, vil vi henvise til eksemplet fra Produktionsskolen i Randers, som har oprettet en selvstændig afdeling for produktudvikling.
Pro jects (a) to (e) are financed directly by the YEA (Youth Employment Agency), the Glen Coffee Bar by Shannon De velopment (a regional government economic development institution In which employers and employees are represented) and the European Social Fund, and the patchwork project by AnCo (the national training authority).
Til udvikling af innovative projekter er der på skolen ansat en produktudvikler, som sammen med visse unge og fagpersonalet udvikler nye produkter og fremstiller prototyper.
The funds for YEA projects and for all AnCo programmes for young people under 25 are derived from the Youth Employment Levy, an additional tax of 1 % on all incomes.
To udvalgte eksempler fra denne afdeling: Inden for arbejdsområdet gartneridrivhusprojekt udvikles og afprøves
The young people taken in by the Limerick Youth Service normally receive IRL 30 when under 18 and IRL 35 when older.
• Principielt søger projekterne ikke systematisk efter nye arbejdsområder.
The revenues of the various projects are managed by them and as a rule
For eksempel blev der her udviklet et pladsbesparende, mobilt bordsystem til prydplanter, som er blevet patentan­meldt og burde have store markeds­chancer i Danmark.
The employment situation in Bologna and the local strategy for the revitalization of the local employment structure have been discussed elsewhere (see pp. 67 ff.).
På arbejdsområdet metal blev der ud­viklet en bred palette af produkter, så­som teknologisk tilpassede kølesyste­mer til den tredje verden og genanven­delige indpakningssystemer til hus­holdning og hobby.
Background to the projects in and around Bologna For a better understanding of the pro jects that have been established in and around Bologna, it seems important to refer briefly to the 'evolution' of the training and employment pro jects in this area.
CO c φ φ ca Ό omfatter også et krav om tilsvarende produkter og tjenesteydelser.
can, to earn a living or live with their parents.
Erfaringer i projekterne har vist, at der, hvad produkterne angår, ikke må stil­les for store krav til de unge.
On the training premises, which are provided by the city, a 'practice dwelling' has been installed, so that the young people can carry out the various kinds of work involved (e.g. laying cables).
Er de enkelte arbejdsskridt for kompli­cerede, og kræver de en for høj grad af abstraktionsevne, falder det de unge vanskeligt at udfolde deres produktivi­tet og kreativitet.
• The integration of the young people into the labour market is satisfactory according to the trainers, who put the success rate at about 50%. • The cost of this vocational preparation is partly borne by the local authority, i.e. it provides non-monetary resources and the premises.
Når der findes nye arbejdsområder, som tager hensyn til de unges viden og behov, er det også muligt at forbed­re disse arbejdsområders rentabilitet.
Throughout the training the emphasis is on preparing the young people for the demands they will later face as self-employed craftsmen.
Derfor er det uden videre tænkeligt, at de unges produktønsker vil resultere i et højere kvalifikationsbehov, og at de­res kreativitet til udvikling af nye pro­dukter samtidig fremmes.
During the setting-up phase the young people are expected to begin building up their own circles of customers, so that on the completion of their training they will have, individually or jointly, both appropriate knowhow and enough business to ensure survival.
Denne fremgangsmåde ville også være i overensstemmelse med den globale strategi for projekterne gen­nem integration af de unge lige fra ud­viklingen til fremstillingen af et pro­dukt.
The local authority helps them during this period by ex empting them from tax, for example.
Man bør dog huske på, at lærere, un­dervisere og de unge i projekterne i reglen ikke har ekstra kapacitet til også at klare disse opgaver.
• The setting-up phases have not been completed in any of the three sectors, and no more than provisional assessments are therefore possible.
Professio­nel hjælp er tilrådelig, når det drejer sig om at finde nye muligheder og veje for projekterne (jf. kap. 7).
The violin-makers have far higher obstacles to surmount, since demand in the region is relatively limited and sales activities need to be extended to other regions.
Hvilke muligheder og chancer giver udvikling af nye produkter og tjene­steydelser for uddannelse og be­skæftigelse af unge? 1.
• The aim is first to train young people and then gradually prepare them for self-employment and the es tablishment of their own craft en terprises.
Udviklingen af nye produkter har en tjenesteydelsesfunktion for lokale virksomheder (f.eks. patentudvikling), hvorigennem det bliver muligt at ud­vikle økonomien. 2.
The young people usually have medium- to higher-level educational qualifications.
Produktudvikling har samtidig en in­tegrationsfunktion for unge.
These courses have been well received, however, and are to be extended to other occupations in the future.
Som »modydelse« forpligtes de virksomhe­der, der overtager sådanne produkter, til at overtage unge i uddannelse og beskæftigelse. 3.
• The second phase, known as 'setting-up', can be described as a period of combined training and employ ment. For about two years the young
Udvikling af nye produkter og tjene­steydelser kan også fremme oprettel­sen af nye virksomheder og dermed nye arbejdspladser.
• The cooperative was established in 1978 with the aim of providing employment for the founder members, mostly young people with medium- and higher-level certificates of education.
På denne måde er det muligt at dække lokale behov samt markeds­ og/eller forsyningshuller.
The last of these categories is designed, among other things, to en courage and assist young people's agricultural cooperatives.
4.1 projekter som Produktionsskolen har produktudvikling endvidere en pædagogisk funktion, idet unge inte­greres i udviklingsarbejdet. Kravet om adækvate kvalifikations­strukturer til marginaliserede unge
• As the cooperative's initial at tempts to gain a foothold in agriculture proved very difficult, the emphasis was shifted to landscape gardening.
Resumé: Innovativ praksis i nye uddannelses­ og beskæftigelsesprojekter
NETHERLANDS Provinciale Stichting Werkgelegenheidsprojekten Groningen: From cycle shop to young people's factory Objectives
Innovative og karakteristiske momenter ved nye projektstrategier til uddannelse og beskæftigelse af marginaliserede unge
SWP's young people and eventual employees are often at the bottom of the employment office list, finding a normal job for them is difficult or even impossible, and many can already look back on a long period of unemployment. employment.
Centrale elementer I projekternes pædagogiske strategier
In the technical training the attempt is made to introduce as wide a range of experience as possible into work processes.
— tendens til ophævelse af manuelt og åndeligt arbejde — integration af de unges verden og sociale miljø — demokratiske selvforvaltnings­ og arbejdsstrukturer — omfattende kvalifikationsstrategier for unge
The young people are often ap proached by social pedagogues where they live and (are forced to) spend their free time: in the street, at youth clubs, in cafés, pubs and so on. The young person's personal interest, an emotive/practical description of the project and workplace and the in
Lokal integration af arbejde og undervisning
In 1982 SWP therefore introduced the 'cycle repair' employment project, in which five young women and five young men from the group described above can work under contracts of employment for a year.
Kvalifikation forbindes snævert med skabelse af nye arbejdspladser.
The young people are under no pressure to complete a job by a given time.
Uddannelse finder ikke sted på bag­grund af en altid ubestemt fremtid, men eren nødvendig forudsætning for et konkret og realiserbart beskæftigel­sesperspektiv. Medens denne centrale
The work of the two professional employees centres on praise and recognition as a pedagogical method.
I stedet ophæves adskillelsen af teoretisk og praktisk undervisning gennem en produkt- og projektorientering.
Over the 12-month period the attempt is slowly made to approximate the situation in the workshop to that of a commercial cycle firm.
De unge arbejder ikke blot med øvelsesmodeller og producerer ikke »superskrot«, som bagefter smides væk.
Sales of cycles to the trade produces a small profit, which is spent on group activities or equipment for the workshop.
I stedet finder den faglige indlæring i projekterne sted i forbindelse med fremstilling af brugsværdier, hvis sociale nytte er umiddelbar forståelig.
Aanpak Projekt Oost-Groningen This SWP project is designed to be a level higher than the cycle project. Oost-Groningen is particularly af fected by youth unemployment.
Normalt finder uddannelsen sted in den for rammerne af et større projekt, som gør det muligt for de unge at få kendskab til en kompleks arbejdssammenhæng og at få adgang til en situationsrelateret erhvervelse af fagprak­tiske og fagteoretiske samt generelle og sociale færdigheder.
In 1984 for example, about 1 000 young people between the ages of 19 and 23 were registered with the employment offices as seeking employment in the building, metalworking and electrical trades alone.
Når f.eks. unge inden for rammerne af det nederlandske projekt renoverer offentlige bygninger på en handicapvenlig måde, erhverver de således ikke blot faglige kvalifikationer, men erfarer også den sociale komponent af deres arbejde.
About a third of these young people were school-leavers without any experience of work, the rest being drop-outs from training schemes and young people with vocational qualifications but no work. What all these young people have in common is the desire for a technical job.
Når unge i de danske produktionsskoler bygger solfangere, fører salgssamtaler og senere monterer solfangerne, så er princippet respekteret om, at de res arbejde skal være globalt.
Although they often have no ideas about specific jobs or require ments, they do have the motivation to work: 'We want to do something, not sit around aimlessly', one young man said, for example, during our visit.
sammenhæng, som er særlig vigtig for de marginaliserede unges motivation, i stadig stigende grad går tabt i statslige uddannelsesprogrammer, og bytteværdien af den erhvervede kvalifikation bliver stadig mere tvivlsom, er det i projekterne umiddelbart tydeligt, hvorfor det er nødvendigt, og hvilket formål det tjener, at man gør møjsommelige bestræbelser for at tilegne sig viden.
(ii) the grouping in communal workshops of skills appropriate to the technical work carried out by the pro ject; (iii) training appropriate to the target group ('the technical ABC') to fill gaps in the young people's knowledge and help them to take up formal vocational training later.
I nogle projekter var skabelsen af ar bejdspladser i starten endog et spørgsmål om sikring af eksistensen for projekternes initiativtagere.
The project takes on 15 young people up to the age of 23 who have been out of work for some considerable time. They sign a two-year contract of
Kvalifikationsprocesser for grundlæggerne og senere tilkomne unge blev i takt med projekternes udvikling lidt efter lidt institutionaliseret. Eksempler her på er »Science-Service-Travail« i Belgien og det italienske landbrugskooperativ »Il Forteto«.
employment with SWP, are paid the collectively agreed rate and receive technical and sociopedagogical counselling.
Andre projekter koncentrerede sig i stedet i første omgang udelukkende om kvalifikation af marginaliserede unge, men måtte snart erkende, at det er mere og mere vanskeligt at finde en plads til dem på det første arbejdsmarked.
The philosophy underlying this pro ject is again based on practical work that is needed in the community but has not been done in the past: when adapting all public buildings to make them accessible to the disabled, for example, the young people become aware of both the technical and the social aspects of their activities.
På denne baggrund blev der, eller er der ved at blive, startet ekstra be skæftigelsesinitiativer.
A study revealed a considerable shortage of skilled workers for the maintenance of waterways (bank stabilization, siphons, dams, pro menades, etc.).
Dette gælder frem for alt for det tyske projekt »Ruhrwerkstatt Oberhausen«. »Limerick Youth Service« i Irland og »Provinciale Stichting Werkgelegenheidsprojekten« i Nederlandene.
The trainers involved in the Aanpak project are therefore at constant pains to analyse practical experience gained during the work with individual young people and to draw conclusions with them regarding their future careers.
Der er ikke mere opsplittede arbejdsprocesser — som den industrielle pro duktion ellers er kendetegnet af — der
There is already a need for skilled workers who have been trained in this specific field.
Den pædagogiske praksis i projekter ne er en kritik af den fremherskende professionalisering af de statslige for anstaltninger mod ungdomsarbejdsløsheden.
The shortage of training places, par ticularly since 1982, has forced the SWP staff to take the initiative and create training places themselves.
I centrum for pædagoger nes, lærernes og undervisernes arbejde står ikke den forestilling, at de skal gøre noget for de unge, men at de unge skal sættes i stand til selv at gøre noget.
Even as they began their work, the SWP staff realized that work motivation projects (cycle workshop) and work experience projects (Aanpak project) produce dividends only if new training projects backed by permanent jobs can also be established. The two projects briefly described be
ske metoder at integrere og bearbejde de unges livserfaringer.
Such nonprofit organizations as churches, foundations and associations in the Groningen area find it almost impossible to maintain the buildings they own.
I nogle andre projekter er adskillelsen af arbejds- og livsområder automatisk ophævet ved, at men lever sammen.
solution to this problem: they de veloped a combination of caravan and houseboat ('dobberboot'), which promises to be extremely useful for leisure activities.
Dette gælder f.eks. for det italienske landbrugskooperativ, for en del af det franske projekt (tankstation) samt for visse dele af de danske produktionsskoler, hvor de unge bor sammen i autonome bofællesskaber.
SWP, in close cooperation with the Province of Groningen and the municipality of Winsum, has consequently set up a young people's factory, in which young people with poor prospects who are unemployed or have dropped out of vocational training have begun the series production of the 'dobberboot'.
Dette indebærer, at man forsøger at lære noget af hinanden gensidigt og er i praksis kendetegnet af, at man opløser uddannelsespersonalets stive kompetenceområder, samt af at man går væk fra en fasttømret arbejdsdeling mellem »eksperter« (lærerpersonalet) og »lægmænd« (de unge).
In view of the current trend in employment in the Groningen region, however, the SWP staff believe that unemployed young people should be able to gain training and work experience in the profit-making sector. The need for a young people's factory and industrial production has thus been recognized, and appropriate solutions have been sought.
Således er der i det belgiske projekt (se projektbeskrivelse i bilaget) altid tale om, at personer med forskellige kvalifikationsniveauer arbejder sammen i grupper af tre. Målet med dette er, at de nyankomne unge, som i be gyndelsen befinder sig på det laveste kvalifikationsniveau, hurtigst muligt erhverver samme kompetence som de bedre kvalificerede og dermed også kan overtage deres ansvar.
'Small monuments') has led to cooperation between young people who have already had some vocational training (no more than a quarter of all workers) and complete beginners.
Det forsøges at inddrage de unges livsverden og miljø i projekterne Medens traditionelle foranstaltninger og tilbud til bekæmpelse af ungdomsarbejdsløsheden reducerer de unges behov til skole- eller fagmæssige læreprocesser, forsøger projekterne at overvinde den skarpe adskillelse af faglig og social aktivitet, arbejde og fritid, eller også at integrere disse om råder.
people's factory wants to and must combine production, education and training, various other general conditions must apply. If a satisfactory education and learning process is to be set in motion among the young employees, conditions must not be alienating as they can be in a normal factory.
Dette sker i nogle projekter i institutionaliseret form gennem socialpædagogers virke, f.eks. i Ruhrwerkstatt Oberhausen.
Their contracts of employment guarantee the young people the right to vocational training during and in addition to their work, and all of them have the opportunity to undergo specialized training.
I Limerick Youth Service forsøger man inden for rammerne af det såkaldte »group-work« med gruppepædagogi
To conclude, it should be mentioned that SWP sees all its activities as interrelated and has consciously planned its projects so that they make increasing demands on the par ticipants.
Ud over denne form for projektrelateret ansvar for deltagerne selv forsøges det gennem medbestemmelses- og selvbestemmelsesstrategier at lægge problemer og afgørelser på bordet og om muligt at arbejde med konsens el ler flertalsafgørelser.
The programme begins with a work motivation project (cycle workshop) aimed at stabilizing the personalities of young people at particular risk in social terms and then proceeds to work experience and guidance pro jects (e.g. Aanpak Oost- Groningen), which focus on the (re)integration of young people into education and training processes.
Dette princip åbner mulighed for, at de unge bedre kan identificere sig med projektet, men kræver på den anden side også anstrengende og tidsrøvende beslutnings- og gruppeprocesser.
At the third stage, work projects in which practical specialized training can be obtained ('Small monuments', 'Work on the river bank') provide an opportunity for formal training and employment for all young people, In cluding these whose prospects are poor.
De unges status og graden af deres medbestemmelses- eller endog selv bestemmelsesmuligheder afhænger naturligvis af projektets karakter.
(a) Young people with poor prospects can combine work and learning in the factory and so receive a good training for traditional and innovative, new jobs.
Ved projekter, der i første omgang er opstået som beskæftigelses- og eksistenssikringsforanstaltninger og har opnået en høj grad af finansiel autonomi, er de unge i højere grad inddraget i
The next and, for the moment, final stage is the establishment of a young people's factory, in which new jobs
for rammerne af et projekt eller også på en »normal« arbejdsplads.
can be created and young people can be both employed and trained.
Derfor er arbejdet i alle projekter koncentreret om en indsats til fordel for de unge på disse punkter.
SWP therefore makes a conscious effort to create opportunities for individual young people to make the transition from one project to the next.
Gennem en socialpædagogisk orientering i ar bejds- og læreprocesserne, dvs. gen nem integration af de unges verden og problemer, samt gennem de i vid udstrækning demokratiske interne strukturer i projekterne, som går på medbestemmelse og medansvar, er der på disse punkter opnået store fremskridt.
The aim is not, of course, that all young people should progress from one project to the next. In the view of the SWP staff, this would not accord with normal practice and would place excessive emphasis on the planning of young people's future lives and employ ment.
Ved de projekter, hvor kvalifikationsaspektet i første omgang vejer tungest, hvor de unge kun arbejder en begrænset tid i projektet, og hvor man rent finansielt er me get afhængig af statslig støtte, er de unges medbestemmelsesmuligheder i reglen begrænset til den umiddelbare arbejdssammenhæng. Dette gælder for eksempel for de danske produktionsskoler, det franske projekt ATFJ og også for Ruhrwerkstatt Oberhausen. sen.
BELGIUM In line with the linguistic division of Belgium into French, Flemish and German-speaking regions, the inschool vocational training system is the responsibility of the respective Education Ministries.
Dette sker for tiden inden for rammer ne af projektuddannelse.
Science-Service-Travail, asbl RueG.
Samtidig lægges der dog også stor vægt på de unges personlige og sociale udvikling.
Willame6 1400 Nivelles (see description of project)
Ligeledes er det nødvendigt, at den enkelte har en vis grad af selvtillid og ansvarsfølelse, hvis han skal kunne klare sig inden
Research institutions Université Catholique de Louvain Institut des Sciences du Travail Place Montesquieu 1 1348 Louvain-la-Neuve Tel.: 010/434228
le, at konkurrencen fra etablerede virksomheder er mindst på disse områder.
Le PIVOT Siège social: Mont 127 4820 Disou (financed from time deposits on which no interest is paid.
Således overtager projekterne i den lo­kale sammenhæng også en tjenesteydelsesfunktion for traditionelle virksomheder, fordi ordrer til disse og køb af materialer er med til at »dynamisere« det lokale marked.
Canai Emploi Boulevard d'Avroy 69 4000 Liège Tel.: 041/237200 (encouragement through the media, continuing training)
Også selv om denne strategi følges i de fleste af de her beskrevne projekter på den ene eller anden måde, skal de danske produktionsskoler nævnes som eksemper, idet princippet der måske kommer mest tydeligt til ud tryk.
Literature 1. Les Entreprises Alternatives, In stitut des Sciences du Travail, Dossier No. 5, Université Catholique de Louvain, June 1983.
Retningslinjer for planlægning og realisering af nye uddannelses og beskæftigelses
With its wide range of research activities, the IAB paves the way for political action by the Federal govern ment, the Federal Institute of Labour and other decisionmaking bodies in the training and employment sector.
Hvordan kan nye uddannelses­ og beskæftigelsesprojekter yde et bi­drag til skabelse af permanente arbejdspladser?
Traditional (large) bodies undertake training and employment projects for unemployed young people which supplement the standard instruments of the training/employment system and sometimes perform an innovative function.
To områder af projekterne er af betydning for en varig integration af marginaliserede unge
A complete list of all research institutions can be found in Jahrbuch für Wissenschaft, Ausbildung und Schule, 1985, VGS-Verlag, Cologne.
Lokale udviklings­strategier
For information and addresses, apply to: DGB, Abt. Bildung Hans-Böckler-Strasse 39 4000 Düsseldorf 30 Tel.: 0211/43011
indhold, som lægger større vægt på målperspektivet beskæftigelse, kan betragtes som en forudsætning for realiseringen af nye beskæftigelses­strategier. d) Den systematiske søgen efter nye arbejds· og beskæftigelsesområder og den dermed forbundne målrettede udvikling af nye beskæftigelsesmulig­heder for unge er den konsekvente fortsættelse af de eksisterende forsøg på at skabe en samlet, integreret mo­del for uddannelse og beskæftigelse af marginaliserede unge.
Ausbildungswerk Bremen (Aucoop) Weberstrasse 18 · 2800 Bremen Tel.: 0421/73080 (training workshops for the building, carpentry, metalworking and electrical trades, which cooperate with firms they have set up themselves)
Nye beskæftigelsesprojekters ka­rakteristika Som vi har set, eksisterer der i forbin­delse med de projekter, der er beskre­vet i bilaget, forskellige strategier til forenkling af integrationen af unge i beskæftigelse (jvf. kap. 4).
Autonome Jugendwerkstatt Hamburg Luisenweg 93 2000 Hamburg 26 Tel.: 040/2191007 (training of 67 young people in a wide range of occupations, linked to firms set up by the project itself)