natgillin/translations-raw huggingface dataset:
Det forhold, at disse integrationsstra­tegier sigter mod skabelse af yderlige­re arbejdspladser for marginaliserede unge, kan betragtes som et retningsvi­sende skridt på vejen til udvikling af varige beskæftigelsesperspektiver for denne målgruppe. a) Lokale udviklingsstrategier bygger på et grundlag, der er meget egnet til udvikling af nye arbejdspladser.
(New forms of vocational preparation/ motivation lead on to full vocational training under the programme for the disadvantaged.) die Ausbildungspraxis im Benachteiligtenprogramm des BMBW, Bonn 1985. (description of the assistance available under the most extensive training programme for socially disadvantaged young people in the Federal Republic; fact sheets on many projects, literature on training problems)
En for­udsætning herfor er det dog, at der iværksættes et samarbejde mellem afgrænsede enkeltområder og kompe­tenceområder på forskellige forvalt­ningsniveauer. Således ville det være
The Handreichungen (information sheets) can be obtained free of charge from: BMBW, Öffentlichkeitsreferat, Heinemannstrasse 2, 5300 Bonn 2.
Som følge af den skærpede situation på arbejdsmarke­det synes nye projektstrategier, der ensidigt koncentrerer sig om uddan­nelse eller midlertidig beskæftigelse, i det mindste på længere sigt heller ikke i stand til varigt at integrere de unge i arbejdsmarkedet.
Four to six issues on topical questions appear each year and can be obtained at cost from: Hundertmorgen Medienversand, Forstbergstrasse 7, 6107 Reinheim 2.
Motivations­ og identitetsfremmende faktorer øger de unges interesse for videregående kva­lifikationstilbud. b) Forbindelsen mellem arbejde og un­dervisning, mellem teori og praksis i uddannelsesprocessen sikrer de unge direkte indsigt i sammenhæng, som giver nye impulser til videreførelse af læreprocesser. c) Inddragelsen af nye undervisnings­
(analytical description and pro grammatic proposals for new de velopments in the employment sector) 4. Heinze, R.G., Der Arbeitsschock, Diederich-Verlag, Cologne 1984. (description and analysis of the labour market trend, models for the re distribution of work)
Gennem disse kooperationsforbindelser vil det som regel også være muligt at formidle en arbejdsplads for de unge i virksomhederne efter afslutningen af deres uddannelse, c) Oprettelsen af perspektivisk selvstændige nye beskæftigelsespro­jekter på initiativ af de institutioner, der er ansvarlige for uddannelsesforanstaltninger, synes hensigtsmæssig, især i forbindelse med udvikling af nye produkter og tjenesteydelser.
Almost all the legislation on training is the responsibility of the Ministry of Education. It is also responsible for the local authorities (with respect to primary and integrated lower secondary schools), the boards of technical schools, the governing bodies of further training institutions, etc.
Hertil skal dog bemærkes, at det for at skabe sådanne perspektiver er nødvendigt, at de unge allerede har nået et højt kvalifiktionsniveau.
Specialarbejderforbundet i Danmark (SID) (Danish Association of Semiskilled Workers) Nyropsgade 30 1602 København V Tel.: 01 -142140
et første skridt i retning af en ensartet og dermed også effektiv fremgangsmåde, hvis det kunne lykkes at skabe en forbindelse f.eks. mellem de kommunale forvaltningsniveauer, der er ansvarlige for uddannelse, finansiering og beskæftigelse af de unge.
Measures to combat youth unemployment are taken by the Ministry of Education, the Ministry of Labour and the local authorities.
Hvis man samtidig kunne inddrage nye uddannelses- og beskæftigelses projekter i planlægningen og gennem førelsen af kommunale ungdomsbeskæftigelsesprogrammer, ville man skabe grundlag for offentligt finansierede, yderligere og fornuftige kommunale arbejdspladser til marginaliserede unge.
Folkeskolens Forsøgsråd (Experimental Board for Primary and Integrated Lower Secondary Schools) Vester Voldgade 115 1552 København V Tel.: 01 - 925000
Som eksempel kunne f.eks. nævnes oprettelse af mobile sociale tjenester, sanering af socialt boligbyggeri, bybeplantning osv. b) Lokal kooperation mellem initiativ tagerne til forskellige kvalifikationsforanstaltninger (f.eks. erhvervsforberedelse og erhvervsuddannelse) og be skæftigelsesprojekter åbner mulighed foren målrettet kvalifikation med henblik på skabelse af senere konkrete beskæftigelsesperspektiver.
Direktoratet for arbejdsmarkedsuddannelserne (Directorate for Labour Market Training) Norre Voldgade 16 1358 København K Tel.: 01 -131411 The directorate is part of the Ministry of Labour and is concerned with the training of semiskilled workers and the continuing training of skilled workers.
Derudover er det nødvendigt, at sådan ne beskæftigelsesprojekter allerede i uddannelsesfasen forberedes konkret i fællesskab med de unge, hvis en adækvat fremgangsmåde skal udvikles (f.eks. opbygning af en konkret in frastruktur for fremtidige beskæftigelsesprojekter).
Nytorv 11 1450 København K Tel.: 01 -110300 Research on these subjects is centred on the University of Copenhagen and the university centres of Roskilde and Aalborg.
Naturligvis gælder det for alle tre om råder, at det alt efter projekternes målsætning er nødvendigt at finde nye salgsstrategier for at sikre afsætningen af de fremstillede produkter.
A list of the addresses of all the universities can be found in Rektorkollegiet, Undervisningsministeriet, Frederiksholms Kanal 21, 1220 København K, Tel.: 01 - 925000.
Et særligt kendetegn ved disse tre nye beskæftigelsesstrategiers aktivitetsområderer, at hovedvægten ikke lig ger på erhvervsøkonomiske aspekter, men på behovsorienterede, miljø- og socialvenlige aktiviteter.
All the above-mentioned ministries and research institutions publish statistical material, which can also be obtained from:
Andre kriterier er en lokal og regional orientering, som tager hensyn til de pågældende problemer og ressourcer, en centre ring omkring særlig truede målgrupper og en orientering efter støtte- og omkostningsdækningsprincipper, hvor også selvforvaltningsidéer spiller en rolle.
Groups which fund/promote alternative projects Sammenslutningen af produktionskollektiver og arbejdsfallesskaber (SARA) Søgade 1 A 8000 Århus C Tel.: 06-191299/06-198189
En sådan sammenslutning ville i det mindste i teorien være i stand til at skabe nye ar bejdspladser f.eks. i forbindelse med nye produkter og tjenesteydelser.
Organizations involved on the practical side of training and employment Traditional organizers of employment for young people Landsforeningen af beskaftigelseskonsulenter Odsherredskolen Jyderupvej 18 4560 Vig Station Tel.:03-415 117
ler tjenesteydelser til rådighed, et lokalt behov, som er af offentlig interesse, dvs. de overtager samfundsmæssigt set nødvendige opgaver inden for områder som naturfredning, genbrug, osv.
This organization adopts many diffe­rent pedagogical approaches. The at­tempt is made, however, to base teaching on social reality (Stortig point).
Alt ef ter de tilsigtede beskæftigelses­perspektiver (f.eks. integration af de unge i eksisterende produktionsfællesskabsprojekter eller i nye, i vidt omfang selvstændige beskæftigelses projekter med og for unge) skal de unge tilegne sig mere eller mindre vi den.
This research group has published statistics and lists of addresses of many 'alternative' sociopedagogical work and learning projects (see Li­terature).
Især er det vigtigt at spørge, hvor meget ansvar de unge selv vil være i stand til at bære efter afslutningen af deres uddannelse.
Christiania Smedie Bådsmandsstrade 43 1407 København K Tel.: 01 ­ 548748 Christiania (a district of Copenhagen) is the site of the 'free city' of Chris­tiania, where there are a number of workshops (e.g. alternative cycle mechanics, glass­blowing, textiles), businesses and social activities.
Erfaringer i projekterne (se bilaget for projektbeskrivelser) viser, at det er en vigtig forudsætning for varig integration af de unge i beskæftigelse, at de allerede i løbet af uddannelsesfasen målrettet forberedes på de fremtidige beskæftigelsesperspektiver.
Innovative training and employment projects for unemployed young people Stenderup projektet (production school for 30 young people) Terpvej 69
Udsigten til en konkret be-
(an experimental adult education cen­tre with 65 students)
gnidningsløs overgang til beskæftigelse, lader uddannelsesandelene tage af i forhold til arbejdsfaserne, som så kommer til at overveje i projekterne og projektgennemførelsen.
Institutions, projects, contacts FRANCE National institutions Training: Délégation à la Formation Professionelle 55, rue Saint Dominique 75007 Paris Tel.: 45568000 (part of Education Ministry re sponsible for vocational training)
Til forbedring af de unges startchan­cer efter deres uddannelse bør kvalif ikationsfaseme i projekterne bl.a.
Produktionskollektiver og arbejdsfallesskaber I, by Per Norrung and Jens Kjeldsen, Forskningsgruppen på AUC (see above) (a nationwide study of projects and in itiatives, broken down by activities/ sectors; a rich source of information; obtainable from the Ålborg Universitetscenter — see above)
Derfor synes det nødvendigt at diskutere spørgsmålet om sådanne projekters sociale og økono­miske rentabilitet.
Hvidbog om produktionsskoler, Undervisningsministeriet 1984. (this handbook on production schools can be purchased in bookshops) 5.
Hvis vi ser på de mere pædagogisk orienterede og de mere beskæftigelsesorienterede pro jekter, konstaterer vi, at der, for så vidt finansieringsmulighederne angår, er graverende forskelle.
A list of research and project publications on collective and project in itiatives can be obtained from: Forskningsgruppe vedrorende Ar-bejds- og Levemiljøer
Desuden kan man gå ud fra, at hvis projektarbejdet udelukkende orienteres efter markedskriterier og deraf afledt bestillingsarbejde, vil der være et relativt ringe spillerum for faglige kvalifikationsprocesser.
MAJT 40, rue deThumesnil 59000 Lille Tel.: 20 52 69 75 (training and employment in the build ing and ancillary trades)
Dette gælder også, selv om kravet om en tarifmæssig betaling til de unge i sådanne pro jekter har sin berettigelse.
Information institutions CIDJ Centre d'information et de documentation jeunesse 93160 Noisy le Grand (government Institution)
Er projekternes arbejde endvidere orienteret efter
Centre Inffo Tour Europe Cedex 07 92080 Paris La Défense (government institution)
— fremme af den lokale økonomi, — den sociale nytte for modtagerne af produkter og tjenesteydelser, — miljøkvaliteten og — dækkes et lokalt behov, som ikke modsvares af en købedygtig efter spørgsel (sociale tjenester), bør varetagelsen af disse »offentlige opgaver« også støttes med offentlige midler.
Le Décibel 26, rue de Coulmiers 44000 Nantes (training and employment in the cater ing trade)
bruge begrebet »rentabilitet«, og om denne »økonomisering« af uddannelsen ikke nødvendigvis fører til, at til egnelsen af færdigheder træder i baggrunden? b) Projekterne arbejder i et område med samfundsmæssig set høj nytte.
Ten Coopérative de conseils 10, rue Mayet 75006 Paris Tel.: 42732727 (independent institution)
Også for be skæftigelsesorienterede projekter gælder det, at de unge i en opbygningsproces må lære at handle pro duktivt og at arbejde produktivt og ofte forlader projekterne på det tids
Projects with the emphasis on training and employment La Charpente 26, rue Emile Noirot 42300 Roanne Tel.: 77 68 50 66 (training and employment in the build ing and carpentry trades)
forde nationale undervisningssystemer.
CEDEFOP, Bundesallee 22, 1000 Berlin 15. 4. Financer l'économie sociale, Xavier Greffetal., Paris 1983.
Også selv om produktionen spiller en central rolle i disse projekter, er det samtidig en kendsgerning, at den i første række anvendes som pædagogisk og didaktisk instrument og følgelig kun spiller en underordnet rolle for projekternes finansiering.
The YEA is responsible for the coordination and further development of all existing measures for the vocational preparation, training and employment of unemployed young people and for the development of new programmes and concepts. It ad ministers the funds derived from the Youth Employment Levy.
I kombinerede uddannelses- og be­skæftigelsesprojekter må produktio­nen tilskrives en let ændret rolle.
It also implements initial and in-service training schemes and assists self-employment projects.
Det økonomiske aspekt af produktionen kan indebære »yderligere indtægter « for projektet.
CERT — Council for Education, Recruitment and Training for the Hotel, Catering and Tourism Industries 1 Ailesbury Road Dublin 4 Tel.: 01/693522
Hvis et sådant projekt arbejder inden for uddannelse og beskæftigelse af marginaliserede unge og samtidig in den for dækning af lokale behov, er det både nødvendigt og berettiget, at uddannelses- og beskæftigelsesområderne støttes. Eksempler i denne sammenhæng kunne være: produkter til handicappede, økologiske foranstaltninger osv.
CERT is responsible for initial and continuing training for the hotel and catering trade, the food-processing industry and tourism. For some years now it has also provided special courses for unemployed young people.
m m Hvilket fagpersonale er nødvendigt?
Centre for Cooperation Studies University College Cork Cork Tel.: 021/26871
Hvilke kvalifikationer kræves der af medarbejderne i nye ud dannelses- og beskæftigelsesprojekter
Institute for Industrial Research and Standards (MRS) Ballymita Road Dublin 9 Tel.: 01/370101
Afhængighed af projektets kvalifikationsperspektiver
National Federation of Youth Clubs 30 Mountjoy Square
Hovedvægten på kvalifikationsformidling
National Institute for Higher Education Social Research Centre
Den idealtypiske kvalifikationsprofil for medarbejderne i nye uddannelses- og beskæf tigelsesprojekter
Irish Foundation for Human Develop ment Garden Hill 1 St. James Street Dublin 8 Tel.: 01/75821
Problemområde: medarbejderkooperation
Department of Education St. Patrick's College Maynooth Co. Kildare Tel.: 01/285222
De kvalifikationer og færdigheder, der kræves af medarbejderne og underviserne i projekterne, er afhængige af projektets mål- og kvalifikationsperspektiver.
An important source of information is the magazine 'Focus' which is published every three months and can be obtained free of charge from the YEA.
Underviserne bør i denne forbindelse råde over socialpædago­giske kvalifikationer, som sætter dem i stand til sammen med de unge at be handle eksisterende problemområder og konfliktfelter med succes.
Dublin's Inner City Educational Pro gramme apply to: Curriculum Development Unit Trinity College (for address see Re search institutions) (a project for young 'trouble-makers' in Dublin's inner city)
Alt efter de forskellige fagområder, inden for hvilke de unge uddannes, bør underviserne råde over gode faglige kvalifikatio­ner.
The journal 'Administration' has issued a special edition on youth employment/unemployment, which can be obtained from the YEA (price: IRL 4.50).
Det samme gælder naturligvis også for forbindelserne til de unge. Bortset herfra er de yderligere kvalifikationer afhængige af projekternes målsætninger, dvs.
Duan Laoghaire Community Youth Centre Duan Laoghaire Dublin (a project for young 'trouble-makers' in a quarter of Dublin)
Er projektet orienteret efter et beskæftigelsesaspekt og samtidig tvunget til at producere efter rentabilitetssynspunkter, er det påkrævet, at underviserne råder over handels- og managementkundskaber.
James McLoone (ed.), Young Ireland: Potential Revolution, obtainable from: Social Study Conference, 52 A Brookstone Lane, Baldoyle, Co. Dublin; price: IRL 3.50.
Personlige kvalifikationer
Institutions, projects, contacts ITALY
Derfor går vi ud fra, at der er brug for en afstemt kvalifikationsstrategi for de unge, dvs. afstemt mellem fagspecifikke, almendannende og social pædagogiske læreprocesser og det lærerpersonale i projekterne, der re præsenterer disse områder.
Centro Studi Investimenti Sociali — Censis Piazza di Novella, 2 00199 Roma Tel.: 06/8390641 Censis is a private, Independent so cial science research institution, which takes a very close interest in vocational interest in labour market and vocational training questions.
Organisatoriske og økonomiske kvalifikationer (projektplanlægning, organisation, budget, marketing, salg af produkterne osv.)
'Casa Balena' Torre grosso, 51 06044 Castel Ritaldi Perugia Tel.: 0743/51679 Casa Balena is an ecologically oriented Italo-German vocational training project for women and girls.
For kombinerede uddannelses- og be skæftigelsesprojekter ville det være nødvendigt, at medarbejderne specialiserer sig på (mindst) et kvalifikations­niveau og dermed også varetager de pågældende opgaver.
Contact can be made through: Birgit Cramon-Daiber, Elsholzstrasse 7, 1000 Berlin 30.
For at sikre dette må projekterne ar bejde med en teamstrategi, gennem hvilken de specifikke kvalifikationsprofiler kombineres med hinanden.
I. The ministries concerned 1. Ministerie van Onderwijs en Wetenschapen, O. en W.
Den ideelle kvalifikationsprofil for en medarbejder er derfor sammensat af specifikke kunskaber på et af de nævnte områder og basiskvalifikationer på de to andre områder.
(Ministry of Education and Science) Europaweg 4 Postbus 25000 2700 LZ Zoetermeer Tel.: 079/531911
Spørger vi efter de forhindringer, der stiller sig i vejen for et kvalificeret teamarbejde, kan tre vigtige punkter anføres: a) Det socialt engagerede arbejde med høje identifikationskrav betales ofte dårligere end andre aktiviteter på markedet. b) De usikre perspektiver ved projekterne og de tidsbegrænsede kontrakter virker demotiverende på medarbejdere og unge: Hvordan skal medarbejderne formidle de unge fremtidsperspektiver og fremtidsvejledning, når de selv i projekterne til stadighed er truet af arbejdsløshed (»Hvornår udløber min kontrakt?«)? c) Forskellig betaling inden for de for skellige medarbejderfaggrupper.
Employment) Zeestraat 73 and Cooperativa La Montagna Via Marcantonio Colonna, 44 Roma Tel.: 06/315948 These two projects can provide highly trained young people for various services in the archeologlcal sector. They are interesting for the vocational training they provide.
Medarbejderkooperation: Mål og virkelighed Målgruppen marginaliserede unge gør det nødvendigt at udvikle og praktisere nye former for undervisning.
Ministerie van Welzijn, Volksgezondheid en Cultuur, WVC (Ministry of Welfare, Public Health and Culture) Steenvoordelaan 370
Et centralt element af disse nye metodisk-didaktiske strategier er det kooperative samarbejde mellem de forskellige pro jektmedarbejdere, dvs. lærere, under visere og socialpædagoger.
ENAIP — Catanzaro Project c/o Dr Guiseppe Curzio, Coordinatore Regionale Viale de Filippis, 228 Catanzaro ENAIP has undertaken an Italo-German vocational training project in the region together with a pilot project of the Berlin Senate.
En integreret teamstrategi kræver, at man går ud fra en fælles grundforståelse af de unge, og at man følger samme målsætning med hensyn til kvalifikation og beskæftigelse af de unge.
Contact through: Peter Collingro, Technical University of Berlin, Tel.: 030/3145070.
Det betyder imidlertid ikke, at hver medarbejder skal kunne alt, men at ar­bejdsdeling i medarbejderteamet er absolut nødvendigt. Dette skal ikke re
Via Oberdan, 24 40126 Bologna The City of Bologna provides unemployed young people with workshops in the inner city area, where they can work independently and establish craft firms.
Finansiel støtte Nye uddannelses- og beskæftigelses projekter må ikke måles efter rent driftsøkonomiske kriterier, men opfylder forskellige offentlige opgaver, som gør det nødvendigt at fremhæve pro jekternes sociale rentabilitet: Integration af ellers arbejdsløse unge, reduktion af socialomkostninger, vi deregivelse af ældre arbejdsløses fagkvalifikationer til unge, forringelse af narkotikamisbruget, kriminalitet osv.
Stichting Centraal Orgaan Regionale Organen, CORO (central organ of the regional bodies, of which there are 14, responsible for the sociopedagogical counselling of apprentices) Ravellaan 1
Målet er at udvikle en husbank for alternative projekter med gunstige rentebetingelser.
V. Private vocational training institutions 1.
Oprettelsen støder imidlertid på vanskeligheder, da der fra den myndighed, der er ansvarlig for tilsynet med kreditvæsenet (Bundesaufsichtsamt für Kreditwesen), stilles høje krav (f.eks. egenkapital, forventet samlet kapital) til den fremtidige andelsbank.
Stichting Centraal Orgaan van de Landelijke Opleidingsorganen van het Bedrijfsleven, COLO (central organ of the national training bodies, of which 31 for the apprenticeship system, three being the responsibility of the Ministry of Agriculture and Fisheries)
Den direkte støtte gennem rådgiv­ningsinstitutioner Hvis det er hensigten gennem nye ud dannelses- og beskæftigelsesprojekter på lang sigt at udvikle bæredygtige og selvstyrende virksomheder, er en kvalificeret rådgivning i alle faser af de enkelte projekter nødvendig.
Landelijke Vereniging Vormingswerk Jonge Volwassenen, VJV (national association of over 100 educational institutions for young adults, aged 17 to 30) Mariahoek 1A 3511 LD Utrecht Tel.: 030-333325
optræder der mangfoldige problemer, som projektgrundlæggerne ofte ikke har know-how til at løse.
Unemployment problems 1. Nederlands Centrum voor Werk loosheidsvraagstukken, NCW John F. Kennedylaan 101 Postbus 85 3980 CB Bunnik Tel.: 03405-64224
Traditionel virksomhedsrådgivning, som den f.eks. tilbydes af kamrene og af professionelle virksomhedsrådgivere, koncentrerer sig ofte om be grænsede økonomiske specialområder.
X. Literature Since 1983 there have been two collections of papers on local initiatives and projects in the Netherlands, which provide the best introduction to the 'project scene'. 1.
CEDEFOP — Det Europæiske Center f or Ud vi kl ing af Erhvervsuddannelse
CEDEFOP — European Centre for the Development of Vocational Training
Det Europæiske Center for Udvikling af Erhvervsuddannelse Bundesallee 22, D­1000 Berlin 15, Tlf. (0 30) 88 41 20; Telefax 88 41 22 22; Telex 184 163 eucen d
European Centre for the Development of Vocational Training Bundesallee 22, D­1000 Berlin 15 QJ Tel. (030) 88 41 20; Telex 184 163 eucen d; Telefax 88 41 22 22 # %
Studie ved Werner Rasmussen — Undervisningsministeriet —
This study has been prepared by Werner Rasmussen — Ministry of Education
Udgivet af Det europæiske Center for udvikling af Erhvervsuddannelse, Bundesallee 22, D­1000 Berlin 15 Telefon: (030) 88 41 20; Telefax: (030)88 41 22 22; Telex: 184 163 eucen d
Published by: European Centre for the Development of Vocational Training, Bundesallee 22, D-1000 Berlin 15 Tel.
Centeret blev oprettet ved forordning (EØF) nr. 337/75 vedtaget af Rådet for De europæiske Fællesskaber
(030) 88 41 20; Telex 184 163 eucen d; Telefax (030) 88 41 22 22 The centre was established by Regulation (EEC) No 337/75 of the Council of the European Communities
Luxembourg: Kontoret for De europæiske Fællesskabers officielle Publikationer, 1987
Luxembourg: Office for Official Publications of the European Communities, 1988
Indholdet af denne beskrivelse har været genstand for konsultation af arbejds­markedets parter, og vi håber derfor, at vi er objektive og respekterer alle parters synspunkter, d.v.s. de synspunkter, repræsentanterne for medlemsstaterne, . arbejdsgiverne og arbejdstagerne har fremført.
The text of this description was prepared in consultation with the social partners, and we hope that we have thereby maintained a position of objectivity which respects the opinions expressed by all the parties involves, i.e. the represent atives of the governments of the Member States and of the two sides of industry.
Alle disse monografier udgives på originalsproget og mindst to andre af Fælless­kabets sprog.
All the monographs are available in the original language and at least two other Community languages.
DET EUROPÆISKE FÆLLESSKAB m^
THE EUROPEAN COMMUNITY w
Medlemsstater, regioner og administrative enheder
Member States, Regions and Administrative units
­J­^JF V
Political map
Teknikum (teknisk-faglig højskole) Teknikumeksamen (svarer til ingeniørgraden)
Technologist (technical trade college) Final examination (graduate in engineering)
Efteruddannelse af faglærte arbejdere
Technician training, fir
Lærlingeuddannelse, teknisk-faglig Svendeprøve
Apprentice training Commercial assistant's exam