natgillin/translations-raw huggingface dataset:
Det overordnede mål med projektet har været at påvirke uddannelsen af de forskellige kategorier, som arbejder med vejledning af unge og ligeledes at påvirke oprettelsen af nationale programmer angående vejledning.
unemployment. The report outlines the youth project, describes work models in experimental firms and presents a list of practical ideas.
Formålet med projektet har været at udvikle vejledningsmetoder og for bedre kontakten mellem skole og arbejde, når unge skal vejledes ved overgangen fra skole til arbejdsliv.
guidance and improve contact between school and working life.
For at opnå den størst mulige dækning af informationer er der opbygget et netværk til udveksling af erfaringer, viden og opnåede resultater.
This final report is addressed to various bodies at local, regional and central government level which are tackling the problems connected with munity].
End videre er der indsamlet viden om vej ledningsmuligheder og metoder i de
Several subject areas were discussed in this context, including the youth project.
Skolarb-projektet er et nu afsluttet udviklingsprojekt under Nordisk Ministerråd, som påbegyndtes i 1984.
Council of Ministers in 1984. Its aim was to develop guidance methods and to improve contact between school and work, at a time when young people need to be guided as they make the transition from school to working life.
Nordisk Ministerråd Att. Tore Karlsson Store Strandstræde 18 DK-1255 Kbh.
The Skolarb project was a develop ment project launched by the Nordic
K Tlf. 33 11 47 11
B. Addresses
K Tlf. 33 92 50 00
K Tel. 33 13 98 11
0 Tlf. 31 18 62 11
0 Tel. 31 18 62 11
N Tlf. 31 81 01 40
K Tel. 31 81 01 40
ness / Family / Training personnel / Federal Republic of Germany/ Nærværende undersøgelse søger at give svar på spørgsmålet, om og hvor ledes unge uddannelsessøgende ad skiller sig fra tidligere generationer hvad angår holdning, vurdering, ind stilling samt adfærd i forbindelse med erhvervsuddannelse og arbejde, men også i forbindelse med andre livsspørgsmål.
This study seeks to establish whether and how young people in training differ from previous generations in their attitudes, judgments and views and in their outlook on vocational training and work and on other aspects of life.
I en repræsentativ rund
In a representative, nationwide
HH almendannende skole til erhvervsud­dannelsen i forgrunden, f.eks. spørgs­mål om erhvervsvalg og søgen efter praktikplads samt støtte og hjælp i forbindelse hermed.
survey about 1 000 young people in the second year of training were com­pared with some 300 young people who had undergone training an average of five years earlier.
Dernæst drejer det sig om tilfredshed i almindelighed med erhvervsvalg og uddannelse, men også om spørgsmålet, hvilke mangler og forstyrrende faktorer ud­dannelsessituationen har været præ­get af, og hvorledes de unge klarer problemer og vanskeligheder.
The representative data are joined by results of interviews with parents, vocational school teachers and
Pro­jektet blev initieret af Instituttet for arbejdsmarkeds­ og erhvervsforsk­ning (Institut für Arbeitsmarkt­ und Berufsforschung) og finansieret af Bundesanstalt für Arbeit.
The study reveals, for example, that ■ on the whole, the teaching of non­specific skills is not yet systematic or consistent enough, posed to ensure these objectives are achieved have not themselves had any methodical training to this end.
Løbende forskningsprojekter
B. Continuing research projects
Det af BIBB gennemførte og finansie­rede forskningsprojekt undersøger en arbejdsbiografisk fase, som efterhån­den får mere betydning: De første år med erhvervsbeskæftigelse udgør med hensyn til yderligere erhvervs­faglig kvalificering og bedre erhvervsfaglig handlingsevne et vig­tigt bindeled mellem den grundlæg­gende uddannelse og den institutiona­liserede efter­ og videreuddannelse.
(December 1989, No. 4) o female electricians (December 1989, No. 5) o wholesale and import/export traders (December 1989, No. 6) O banking personnel (December 1989, No. 7) O industrial clerks (December 1989, No. 8)
Hidtil er bl.a. følgende resultater udkommet i form af arbejdspapirer: ■ Virksomhedsmodeller og koncep­ter til efter­ og videreuddannelse af
The findings so far presented in the form of working papers include the following: ■ In­company models and concepts for the further training of young skill­ed workers (July 1989: No. 3; see also
Forbundsinstituttet for Erhvervsud­dannelse (BIBB) gennemfører en landsdækkende repræsentativ under­søgelse om unge udlændinges erhvervs­ og uddannelsessituation i Forbundsrepublikken Tyskland.
The Federal Institute for Vocational Training (BIBB) is making a nation­wide representative study of the employment and education of young foreigners in the Federal Republic.
Det drejer sig om en rundspørge blandt unge udlændinge i alderen 15­30 år vedrørende nævnte tema.
The study takes the form of a survey of young foreigners aged 15 to 30.
■ udenlandske kvinder og unge piger.
■ foreign women and girls.
Desuden er der planlagt beretninger om enkelte nationaliteter samt en virksomhedsrundspørge om virksom­hedernes strategi i forbindelse med ansættelse af personale.
Provision has also been made for na­tionality reports and a survey of employers' recruitment strategies.
Projektet afsluttes formodentligt i 1992 og finansieres med bevillinger fra BIBB.
The project will probably be com­pleted in 1992 and is being financed by the BIBB.
Projek­tet blev gennemført af Siegen Univer­sitet (fakultetet for pædagogik, psyko­logi, sport) og blandt andet finansieret med bevillinger fra Forbundsministe­riet for Ungdoms­, Familie­ og Sund­hedsanliggender .
term unemployment. The project was carried out by the University of Siegen (Department of Education Science, Psychology and Sport Science) and was partly funded by the Federal Ministry for Youth, Family and Health.
Projektet afsluttedes i 1989.
It was completed in late 1989.
Der fore­ligger en afsluttende rapport, som ik­ke er offentliggjort.
An unpublished final report is available.
A. Løbende forskningsprojekter
A. Ongoing research projects towards facilitating the integration of young people in working life.
Forskningsemne: Det græske se­kundærtrin II (almendannende ly­ceum) og spørgsmålet om forberedel­se af de unge til arbejdslivet (løbende forskning, finansieret af Det Græske Undervisningsministerium).
Objectives: To collect evaluative feedback from careers education pro­grammes (CEPs) from third­year pupils of lower secondary school.
ningsmålsætningerne og den indlæ­ringsproces, som lærerne ved det græske lyceum anvender i bestræbel­serne på at lette integreringen afunge i arbejdslivet.
One of the research hypotheses was that the pupils' attitude towards the CEPs are influenced by their expectations and predictions for their own work future.
2) Undersøge lærernes holdning til spørgsmålet om at forbe­rede de unge til arbejdslivet, set i for­hold til deres arbejde i lyceum.
The expectations and predic­tions in question, on the other hand, are closely linked to the pupils' scholastic achievement and their social and educational environment.
Målsætninger: Samle feed­back til evaluering fra erhvervsforberedende programmer — Careers Education Programmes — (C.E.P.) fra elever på tredje år på sekundærtrin.
It is against this hypothesis that the pupils' judgements about CEPs, as well as their needs and expectations from it, were tested.
Forskningsemne: Holdningen hos eleverne på tredje gymnasieår til er­hvervsvejledning i skolen i forbindel­se med deres personlige og sociale ka­rakteristika (forskning afsluttet).
Objectives: (1) To describe and discuss the instructional objectives and the learning processes adopted by the teachers of the G.L., from the point of view of their contribution
På den anden side fandt de dimittender, som fortsat­te deres studier på T.E.I., uddannelsesprogrammerne på de tek­niske, erhvervsrettede lycea util­strækkelige, navnlig i faget kemi.
Research theme: Employment status of technical-vocational lyceums graduates (research com­pleted).
De nævnte forventnin­ger og forudsigelser er på den anden side tæt knyttet til elevernes skole­mæssige resultater og deres sociale­og skolesituation.
Research theme: Progress of the graduates of the agriculture field of technical-vocational lyceums (re­search ongoing, financed by the Ministry of Education).
Elevernes bedøm­melse af C.E.P. såvel som deres behov og forventninger som følge heraf blev testet på grundlag af denne hypotese.
Research theme: Mechanisms for the response of the technical-voca­tional education (TVE) system to the requirements for new skills and oc­cupations (research ongoing, financ­ed by Petra/Ministry of Education).
dannende lycea og de tekniske og er­hvervsrettede i landegnene viser, at der rent statistisk set ikke er nogen be­tydelig forskel, hvad angår beskæfti­gelsen.
Dimitropoulos Vasilios, c/o Professor R. Fakiolas, Technical University of Athens, Zografou, Athens
Forskningsemne: Mekanismer for reaktionen fra de tekniske, erhvervs­rettede lycea på kravene om nye kva­lifikationer og beskæftigelse (løbende forskning, finansieret af PETRA/Un­dervisningsministeriet).
Paleocrassas S. (coordinator), Marcopoulos Constantinos, Stavropoulos P. Ministry of Education, Pedagogical Institute, GR-15341 Athens; Tel. 6567363
Forskningsemne : Beskæftigelses­status for dimittender fra tekniske og erhvervsrettede lycea (forskning af­sluttet).
Papatheodosiou Th. (coordinator), Kotsakis V., Konstantara Α., Tsimpoukis Α., and others Institouto Technologikis Ekpaidefsis (ITE) Syngrou 56, GR-11742 Athens; Tel. 9216603
Forskningsemne: Det videre forløb for dimittenderne fra landbrugslinjen i de tekniske og erhvervsrettede lycea (løbende undersøgelse, finansieret af Undervisningsministeriet). Paleocrassas S. (koordinator), Marco­poulos Constantinos, Stavropoulos
Objectives: To assess the effec­tiveness (external efficiency) of the technical-vocational education (TEI) system with regard to the employability of the graduates.
Målsætninger: Vurdere effektivite­ten (ekstern effektivitet) af det tekni­ske, erhvervsrettede uddannelsessy­stem med hensyn til beskæftigelses­muligheder for dimittenderne.
The sample included graduates of technical-vocational lyceums (TVLs) in a percentage of 77%.
Forskningsemne: Tendenser i strømmen af uddannelsessøgende in­den for erhvervsuddannelse (løbende forskning, finansieret af PETRA/Un­dervisningsministeriet).
The analysis concerns the type of their employ­ment in relation to urban or rural location, their training specialization, their sex and the problems they en­countered in finding a desired job.
Målsætninger: Vurdere behovet for uddannelse med hensyn til effektivi­teten af det samlede erhvervsuddan­nelsessystem.
A com­parison between graduates of general education lycea and TVLs in the rural areas shows that there is no statistical­ly important difference in the type of their employment, while it was also observed that for both types of lyceum, 28% of the male graduates were employed or under-employed in agriculture at least for the first few years after graduation.
Målsætninger: Undersøge, hvor ef­fektivt landbrugsprogrammet på de tekniske, erhvervsrettede lycea er med hensyn til dimittendernes be­skæftigelsesmæssige status, deres vi­dere forløb i efteruddannelsespro­grammer ved de teknologiske uddan­nelsesinstitutter (TEI) og opfyldelse af eventuelle bredere målsætninger.
Objectives: To examine the effec­tiveness of the agricultural pro­gramme in the technical-vocational lyceum (TVL) with regard to the oc­cupational status of the graduates, their progress in further training pro­grammes at the Technological Educa­tional Institutes (TEIs) and their fulfilling other broader aspirations that they might have.
Resultaterne viser, at 46% af dimit­tenderne har valgt at fortsætte deres studier på teknologiske uddannelses­institutter.
The results show that 46% of the graduates have selected to continue their studies in the TEIs.
24% af dem, som valgte ikke at fortsætte en uddannelse på hø­jere niveau, er beskæftiget på land­brug, som tilhører deres egen familie.
24% of those who chose not to continue their training at the higher level are occupied in agricultural activity owned by their families.
13% arbejder i landbrugssektoren for andre, og 33% er uden arbejde.
13% work at the agricultural sector for others and 33% are unemployed.
Samt­lige dimittender vurderede den prak­tiske træning i deres uddannelsespro­gram på det tekniske, erhvervsrettede
All graduates assessed the practical training compo­nent of their programme in the TVL as marginal.
Un­dersøgelsen omfatter dimittenderne fra en række skoler i Athen og nogle landdistrikter, som ikke fortsatte på de højere uddannelser. 77% af delta­gerne i undersøgelsen var dimittender fra tekniske, erhvervsrettede lycea (T.V.L).
On the other hand, those graduates who continued their studies in the TEIs found the pro­gramme of the TVL insufficient with regard to the general educational component, and especially with regard to the subject of chemistry.
Der var en betydelig forskel med hensyn til beskæftigelse mellem Athen og lan­degnene samt mellem mænd og kvin­der i Iandegnene.
Objectives: To assess the demand for training as related to the effec­tiveness of the overall vocational education system.
lige og sociale karakteristika (forsk­ning afsluttet).
(CEPs) from third-year pupils of lower secondary school.
Holdningen hos eleverne på tredje gymnasieår til erhvervsvejledning i skolen i forbindelse med deres person­
[Attitudes of third grade gymnasium students toward school vocational guidence in relation to their personel and social characteristics. Results of an empirical study]
Dette papir stammer fra en empirisk undersøgelse, som var udarbejdet for at samle feed­back til evaluering om Careers Education Programmes (C.E.P.) fra eleverne på tredje år på se­kundærniveau I. Papiret viser, at ele­vernes holdning til CEP'er — angivet i deres bedømmelse af og forventnin­ger til CEP — er forskellig alt efter op­nåede skoleresultater, bopæl og socio­økonomiske baggrund.
Lower secondary education/ Educa­tional guidance/ Vocational counselling/ Vocational information/ Social environment/ Social inequali­ty/ Social status/ Social origin/ Per­sonality/ Career choice/ Greece This paper draws from an empirical research study which was designed to collect evaluative feedback about careers education programmes
A. Meddelelse om igangværende forskning, som vi har fået adgang til
A. Ongoing research projects
Forbedring af erhvervsuddannelsesprogrammerne for unge, der forlader skolen med ringe eller slet ingen kvalifikationer. 4.
Spain opted for subjects 1,2,3 and 4.
Forbedring af uddannelsen af uddannere. 5.
The responsible persons are as follows:
B. Offentliggjorte værker pitel om den anvendte metodik, og hvert af disse afsnit viser de berørte sektorers synspunkt: eleverne, lærer ne på uddannelsescentrene og in struktørerne i erhvervslivet.
following an introductory chapter describing the methodology used. The main body of the study concerns the viewpoints of the three groups covered: students, teachers working in training institutions and instructors working in industry.
Et afsluttende kapitel indeholder en sammen lignende analyse af de tre undersøgte grupper og en evaluering af mangler ne ved og de iboende muligheder i vekseluddannelse.
A final chapter presents a comparative analysis of the three groups studied and an evaluation of the effects and potential of alternating training.
Området for undersøgelsen er Baskerlandet. landet.
The study covers the Basque country.
Det undersøges, hvor vidt de kundskaber og praktiske færdigheder, som eleverne tilegner sig på erhvervsuddanelsescentrene, er adækvate i forhold til erhvervslivets krav, og samarbejdet mellem uddannelsessystemet og erhvervslivet, dvs. vekseluddannelsen, evalueres.
The knowledge and skills acquired by students at vocational training in stitutions are compared with the needs of industry; an evaluation is made of collaboration between the education system and industry in the form of alternating training.
Arbejdet struktureres i tre hovedafsnit, foruden et første ka
The study is divided into three main parts,
(Vekseluddannelse. Evaluering af de baskiske erfaringer) Departamento de Educación, Universidades e Investigación. Bilbao. Ed. Servicio Central de Publicaciones. Gobierno Vasco. 1990,175 s. ISBN: 84-7542-760-X Entry into working life/ Transition from school to work/Training-employment relationship /A Iternating
ISBN 84-7542-760-X.
(Uddannelse og indslusning på arbejdsmarkedet af 25-årige kvinder og mænd: Studium, værdier, forventninger og indslusningsmodeller).
Instituit de Ciencies de l'Educació, Autonomous University of
Den anvendte metodik fremlægges sammen med resultaterne af sammenligningen mellem uddannelses forløb for mænd og kvinder fra forskellige områder — industribælte, bymiddelklassekvarterer og landområder — for aldersgruppen mellem 20 og 25 år.
Youth described. An initial chapter presents the findings on transition processes in the 14-19 age group, with distinctions made between young people of the ur ban middle class and the industrial working class and between males and females.
Endelig redegøres der for de unges forventninger med hensyn til opfyldelse af deres arbejdsmæssige, familiemæssige og sociale mål ved 30-års alderen.
The second chapter focuses on the 20-25 age group: elements of transition and diversification of the processes of entry into working life.
(Erhvervsmæssig og social integration afunge.
Educational dropout.
Overgangsforløb for de 14 - 25-årige.) Barcelona. Ed. Institut de Ciencies de l'Educació de la Universität Autonoma de Barcelona.
Training/employment relationship. Cataluña. Spain.
(Den første Lloc de Trebali.
Local government. Spain.
Be tragtninger over skridtet fra skole til erhvervsaktivt liv)
A discussion of the changes affecting the traditional models for the transition from school to working life. Data
(Indslusning på arbejdsmarkedet al' FI'll-uddannede.
Also covered are economic activity, academic work and domestic work.
Opinionsundersøgelse blandt virksomheds ledere og uddannede) Departamento de Educación, Universidades e Investigación. Gobierno Vasco.
The appendices describe the methodology of the survey and the questionnaire used.
Arbejdet struktureres i tre hovedafsnit, ud over et første kapitel omhandlende den anvendte metodik, og hvert af disse afsnit viser de berørte sektorers synspunkt: eleverne, lærer ne på uddannelsescentrene og in struktørerne i erhvervslivet.
After analysing recent and predicted changes in the population of young people, the report considers the pro cess by which they become independent of their family.
Et afsluttende kapitel indeholder en sammen lignende analyse af de tre undersøgte grupper og en evaluering af mangler ne ved og de iboende muligheder i vekseluddannelse.
The next chapter analyses how young people use their time and thus the structure of their daily life. It goes on to analyse the
Området for undersøgelsen er Baskerlandet. landet.
Institute of Youth 1989, 360 pp.
Dernæst analyseres fordelingen af fri tiden og beskæftigelsen med kulturel le aktiviteter.
Demography. Statistical analysis. Family.
I bilagene redegøres for rundspørgemetoden og spørgeskemamodellen.
Education and train ing.
Forskningsarbejde om de unges overgang til arbejdslivet i Frankrig
Research on the transition of young people to employment in France
Denne undersøgelse vedrørende en gruppe unge arbejdsløse fra Lille er baseret på iagttagelser og evaluering af foranstaltningerne for unge på re gionalt plan mellem 1982 og 1985.
This research on a group of young unemployed people in Lille is based on the observation and evaluation of youth measures in the region from 1982 to 1985.
Den består af tre dele: analyse af successive foranstaltninger fra 1968 til 1985 og resultaterne heraf, socialt, skole- og erhvervsmæssigt forløb, ud dannelsesinstitutioner og uddannere.
It is in three parts: analysis of successive measures from 1968 to 1985 and their effects; social, scholastic and work itineraries; and training agencies and trainers.
Paris: Presses du CNRS, 1989, 227 s. ISBN 2-87682-025-0 Frankrig, Italien og Storbritannien er alvorligt ramt af ungdomsarbejdsløshed som følge af kriserne i 70'erne.
Paris: Presses du CNRS, 1989, 227 pp., ISBN 2-87682-025-0 Young people: 16-25 years old.
Den indeholder endvidere lo kale initiativer og vigtige foranstaltninger gennemført af Europarådet og EF.
PP·, ISBN-2-86738-460-5. Youth policy. France.
A. Nyere forskningsrapporter Rundspørge blandt skoledimittender — 5 år senere
Schoolleavers survey — Five years later
Der var en klar forbindelse mellem arbejdsløshed og kvalifikationsniveau, med en meget større risiko for ledighed blandt de mindre kvalificerede skoledimittender.
There was a strong relationship between unemployment and qualification levels, with a much greater risk of unemployment among the lesser qualified school-leavers.
der forlod skolen uden kvalifikationer, var ledige, medens dette kun var tilfældet for 9% af dem, der havde ud dannelsesbevis eller højere kvalifikationer. tioner.
for work and 3% were in full-time education. Thirty-six percent of those who left school with no educational qualifications were unemployed com pared to 9% among those with Leaving Certificate or higher qualifications. cations.
I løbet af 1980'erne indsamledes der en mængde oplysninger i Irland om skoledimittenders første erfaringer på arbejdsmarkedet samt om de unges indslusning i arbejdslivet.
A considerable amount of information was gathered during the 1980s on the early labour market experience of schoolleavers in Ireland, and the in tegration of young people into work ing life.
Mange af disse oplysninger blev hentet fra Arbejdsministeriets årlige rundspørge blandt skoledimittender.
Much of this information became available through the Department of Labour annual schoolleavers survey.
Med hensyn til dem, der var beskæftiget i Irland, viste fordelingen pá sektorer, at industri og distribution stillede de fleste arbejdspladser til rådighed.
Among those employed in Ireland, the sectoral distribution indicated that both industry and distribution sectors provided most of the jobs.
Der var forskel pá, hvorledes mænd og kvinder var fordelt på deforskelli ge fag, hvilket delvis, men ikke ude lukkende, skyldtes forskelligt kvalifikationsniveau. kationsniveau.
Differences existed in the occupational distribution of males and females caused partially, but not exclusively, by qualification-level differences.
Rundspørgen var bestilt af Youth Employment Agency (nu knyttet til FÅS) og blev foretaget af Unsersøgelsesafdelingen i Economic and Social Research Institute.
The survey was commissioned by the Youth Employment Agency (now part of FAS) and was carried out by the Survey Unit of the Economic and Social Research Institute.
Rapporten indeholder de væsentligste resultater af undersøgelsen.
The report presents the main results of the survey.
Mere detaljerede studier vedrørende bestemte aspekter af undersøgelsesresultaterne gennemføres af Economic and Social Research Institute (ESRI), Dublin 4.
Further, more detailed studies of certain aspects of the survey results are being conducted by the Economic and Social Research In stitute (ESRI) Dublin 4.
De blev interviewet igen i 1984 og endnu engang sammen med yderligere 500 nye ele ver ved højere læreanstalter i 1987,
They were re-interviewed in 1984 and for the second time, together with an additional 500 third-level entrants, in 1987, five and a half years after they had left school.
For kvindernes vedkommende viste undersøgelsen fra 1987 få ændringer i forhold til 1984, idet flertallet stadig var beskæftiget i ikke-manuelle fag.
In 1987, 56% of the 1982 schoolleavers were employed in Ireland, 22% were living abroad, 15% were unemployed, 4% were unavailable
11987 var 56% af dem, der forlod skolen i 1982, beskæftiget i Irland, 22% boede i udlandet, 15 % var uden arbejde, 4% stod ikke til rådighed for arbejdsmarkedet og 3% befandt sig un der heltidsuddannelse.
There was an increase among males working in non-manual jobs, such as public administration, since the last survey, particularly among the better qualified.