natgillin/translations-raw huggingface dataset:
Hvis denne tendens fortsættes, vil de faglærte arbejdere i dag, da de er forhindret i at tilpasse deres kvalifikationer til den fremadskridende udvikling, være de ar­bejdsløse af i morgen, for videreuddannelse vil kun i fuldt omfang udfolde dens beskæf­tigelsesvirksomme komponenter, hvis den ikke som hidtil i første række benyttes kurativt, men overvejende præventivt.
However, the necessity of developing new approaches in continuing education and training has only become a priority issue in the discussion at EC level since the Member States and the EC as a whole began paying more attention to the conditions of application and consequences of the introduction of new technologies and since it has been realized that'the causes of the employment crisis are of a more structural than cyclical nature.
■ På grundlag af funderede informationer over institutioners kapacitet, virksomhe­dernes krav og arbejdstagernes kvalifikatio­ner kan der på regionalt plan institutionali­seres videreuddannelsessammenslutninger mellem virksomheder og institutioner uden for virksomhederne.
One of BURKART SELLIN'S tasks as project coordinator at CEDEFOP is to be responsible for issues arising in continuing education and training and adult education in connection with the employment crisis (cf. also his articles in Vocational Training, Editions Nos 19/1985, p.
■ En væsentlig rolle ved den regionale sikring af videreuddannelsesmulighederne tilfalder arbejdstagerrepræsentationerne. Efter Betriebsverfassungsgesetz har virk­
The situation of the labour force is often worsened by symptomatic relief measures, short-term stratagems and profiteering.
Videreuddannelse og fremtidsorienteret arbejdsmarkedspolitik i EF
More often than not these are not only ill­suited to the task of improving the situations of the workers and older citizens, but in fact even tend to have a detrimental effect, for instance, by leading to stigma­tization or by imposing strict conditions on institutions providing continuing education and training.
Principielle overvejelser videreuddannelse vil finde nedslag i overbevisende systematiske og konceptionelt gen nemtænkte koherente ansatser, turde dog betvivles.
■ the on­going structural economic and social transformations may be humanized and workers may be enabled to take an active part and further their own inter­ests,
Siden 60'erne findes der vel ikke noget sagområde inden for uddannelsespolitik ken, som der er skrevet og talt så meget om, som om videreuddannelsen.
At that time the function of continuing education and training was to ensure full employment and at the same time eliminate acute deficits at all levels of vocational qualification.
Hvis man ville sammenligne dette bjerg af studier og undersøgelser samt almene hensigtserklæringer både fra de enkelte medlemsstater og fra de internationale organisationer, navnlig fra Europa-Rådet og OECD, men også fra EF og ILO eller UNESCO, med omsæt ningen af disse forskningsresultater og politiske postulater, turde man føle stort ubehag: Intetsteds er inden for uddannelsen kløften mellem krav og virkelighed så stor som inden for videreuddannelsen og voksenuddannelsen, og her navnlig inden for den arbejdsmarkedsrelevante videreuddannelse.
■ support of this economic and social development may be oriented more towards the real needs of society at all levels of intervention (local, regional, national and international) than towards abstract stand­ards such as competitiveness and technolog­ical mystification.
Udbedringen af symptomer, den kortsigtede prøven sig frem, de potemkinske landsbyer og laven forretninger går sammen med store planer og verdensforbedrende idealforestillinger, der i realiteten fører til en mangfoldighed af indbyrdes konkurrerende enkelaktiviteter, der intet kan forbedre — eller i hvert fald kun lidt — i
This changed dramatically after the oil crisis and once the systems of initial vocational training developed and expanded in the 1960s were increasingly able to provide the necessary qualifications, and the best qual­ified workers could be selected from a large army of unemployed.
De europæiske Fællesskabers Kommission har i de senere år fiere gange gjort tilløb til at inspirere til initiativer, eventuelt til at understøtte dem, inden for videreuddannelse af erhvervsaktiv og arbejdsløs arbejdskraft.
Attention was increasingly focused not only on the production and provision of qualifi­cations in demand but also on the social stabilization and re­integration of so­called problem groups or victims of the labour market: unemployed youth, women, for­eign workers, people with health problems, etc.
CEDEFOP selv har siden 1979 gen nemført en række forskningsarbejder og seminarer, med hvilke betydningen af videreuddannelsen og nødvendigheden af ud bygningen af den som instrument ikke blot inden for uddannelses- og socialpolitikken, men også som led i en aktiv og fremtidsorienteret arbejdsmarkedspolitik skulle un derstreges.
Policy was oriented towards the various worst affected groups, but this was not accompanied by any fundamental review, expansion or development of the battery of instruments employed.
Nødvendigheden af nye ansatser i videreuddannelsen trådte dog først rigtigt frem også i diskussionen på EF-plan, siden medlemsstaterne og EF som sådant i øget grad har beskæftiget sig med indsatsbetingelserne og følgerne af indførelsen af nye teknologier, og siden de indser, at arbejdsmarkedskrisen mere er af strukturel end konjunkturel oprindelse.
The 'integrative' labour market policy elaborated during the 1970s­ was thus only partly successful in achieving the permanent re­integration of these groups, partly because it was based on false premises, which appafently still hold sway today: .as if the differences were mainly due to cyclical fluctuations or at best demographic factors, and therefore only short­term measures and solutions were necessary.
Herved står det mål i forgrunden, bl.a. ved hjælp af videreuddannelsen, at genoprette EF's internationale konkurrencedygtighed og øko nomiske kraft over for hovedkonkurrenterne USA og Japan, samt at udbygge den.
Promotion of continuing general education and vocational training could under certain circumstances help to increase the rate and, above all, the quality of economic growth and to improve the EC's capacity for inno­vation and its competitive strength.
Talrige tekster og programmer fra EF-in-stitutionerne vidner om dette tyngdepunkt i diskussionen. Om denne nye interesse for
The growth in educa­tional budgets came to a halt towards the end of the 1970s and some States even reduced their spending on education in order to release funds for new areas of deficit, in particular young school­leavers and the unemployed.
BURKART SELLIN er som projektkoordinator i CEDEFOP bl.a. ansvarlig for spørgsmål vedrørende videreuddannelse og voksenuddannelse pá baggrund af arbejdsmarkedskrisen (jf. også hans bidrag i »Erhvervsuddannelse«, hefte nr. 19/1985, side 33 ff. og i hefte nr. 18/1985, side 22 ff.)
In so far as they were oriented towards the labour market, state­aided continuing edu­cation and training were still serving to promote and universalize the socio­politi­cally recognized objective of full employ­ment in the early 1970s. The employment problems, which had mainly been reduced to frictional unemployment, were solved by ad hoc programmes, some of which were of
Den kortsigtede prøven sig frem, de potemkinske landsbyer og laven forretninger forringer ofte arbejdskraftens situation.
Notable examples are the 'New Training Initiative', which was instituted in the United Kingdom in 1981, and the 'Qual­ifizierungsoffensive' (Training Offensive), which was started in the Federal Republic of Germany in 1985.
■ igen at integrere og socialt stabilisere de i de tidligere fra markedet og arbejdsmarke­det allerede udelukkede dele af befolkning­en, at åbne nye virkefelter for dem og igen at gøre dem til mangesidigt anerkendte dele af samfundet
attempting to combine the 'active labour market policy' prevailing in the 1960s with the 'socio-integrative approach' developed in the 1970s, in order to improve the linkage between social and economic objectives.
■ at understøtte og ledsage den økonomi­ske og sociale udvikling på alle interven­tionsplaner (lokalt, regionalt, nationalt og internationalt) mere i tilknytning til konkre­te behov i befolkningen end ud fra abstrakte målestokke som konkurrencedygtighed og teknologimystif icering.
however, their proposals for action and programmes, as critically remarked above, place too much emphasis on promoting technology and increasing economic strength.
sessystemer i stigende grad var i stand til at stille de nødvendige kvalifikationer til rådighed, eller at der af en stor hær af arbejdsløse kunne udvælges de bedstkvali­ficerede.
Today the socio-integrative approach of the 1970s is in danger of lapsing completely and giving way to efforts biased towards the promotion of the economy and technology.
Støtten til den almene og erhvervsmæssige videreuddannelse kunne under bestemte forudsætninger yde et bidrag til forøgelse og navnlig kvalitativ manifestering af øko­nomisk vækst og EF's innovations­ og konkurrencedygtighed.
Numerous international comparison studies on educational and labour market policy have now revealed that the most effective schemes, measures and systems are those which are successful in linking the socio-integrative with the economic and technological objectives and contents.
Af befolkningen turde den dog først blive accepteret, når den bidrager til også på langt sigt at forbedre dens chancer på arbejdsmarkedet, til at fordele det betalte arbejde mere regelmæs­sigt på alle skuldre og sætte dem i stand til at varetage deres interesser og behov. Den økonomiske rentabilitet skal ligestilles med den sociale rentabilitet.
Thus the most urgent question to be answered is: how can strong and expedient links be achieved to the satisfaction of all concerned between such new schemes and those already established and still ongoing, which are oriented towards the integration or reintegration of certain sectors of the workforce that have been forced out of the market?
Selv om uddannelsesekspansionisterne og ­reformisterne tidligt tog videreuddannel­sen med ind i deres koncept som såkaldt fjerde område inden for uddannelsesvæse­net, havde de ikke nogen chance for at realisere dette. Forøgelsen af uddannelses­budgettet ophørte, budgetterne blev omfor­delte for dermed at fylde nyopdukkede mangler, navnlig for de unge, der var færdige med skolen, og arbejdsløse.
However, on the other hand it is not possible in the long term to retain a kind of sanctuary for the so-called problem groups of the labour market by permanently 'catering' for them in what are more like sociotherapeutic programmes, schemes and employment initiatives so that they do not, as they are so often accused of doing, 'disrupt' the process of the production of goods and services on the first labour market.
De i 60'erne udviklede instrumenter i en aktiv arbejdsmarkedspolitik, som hvis midtpunkt den offentligt eller den offentligt støttede erhvervsuddannelses­ og arbejds­markedsorienterede voksenuddannelse kan anses, stod på baggrund af den voksende mangel på betalt arbejde over for en ny udfordring:
Therefore the development of second and third labour markets offering different levels of social and material security for the workers employed on them must be avoided at all costs.
Indtil ind i 70'erne tjente den offentligt støttede videreuddannelse, for så vidt som den havde relevans til arbejdsmarkedet, understøttelsen og generalisering af det samfundspolitisk anerkendte fuldbeskæfti­gelsesmål.
However, this can only be achieved with the aid of an 'integrated labour market policy' which both helps to open up new job opportunities for some workers and creates the necessary conditions for the stabilization and advancement required by others.
De overvejende på friktionsar­bejdsløshed reducerede arbejdsmarkeds­problemer løstes gennem målrettede, delvis også præventivt udprægede programmer til udligning af udbud og efterspørgsel efter kvalifikationer. Videreuddannelse havde dengang funktion af sikring af fuldbeskæf­tigelsesmålet samtidig med fjernelse af aku­te mangelfænomener på alle områder inden for erhvervsmæssig kvalificering.
Possible solutions could be along the lines of a redistribution of the available work accompanied by a reduction in working hours or a re-organization of the individual working life accompanied by an expansion of the available educational and continuing educational opportunities, which should both contribute towards sensible utilization of leisure-time and develop vocational qualifications and new types of employment.
I dag risikerer man fuldstændig at forsømme 70'ernes socialt integrative an­sats til fordel for ensidige økonomisk­ og teknologifremmende ansatser.
The transition to an integrated labour market policy
Dette ændrede sig drastisk efter oliepriskri­sen, og efter at de i løbet af 60'erne opbyggede og udbyggede førsteuddannel­
The concept of 'integration' in this context is intended to emphasize the necessity of
Ved siden af at skabe og klargøre efter­spørgselsvirksomme kvalifikationer kom mere og mere den sociale stabilisering og reintegrering af såkaldte problemgrupper eller ofre fra arbejdsmarkedet i centrum: unge arbejdsløse, kvinder, udenlandske arbejdstagere, sundhedsmæssigt handicap­pede osv..
If it is not possible to re-integrate this portion of the labour force into the social production and reproduction process as a whole the first labour market will sooner or later collapse, whether this is intentional or not. If this happens, social polarization will
Der fulgte en orientering rettet mod de forskellige særligt trufne målgrup­per, men dog uden at instrumenterne prin­
For employees particularly, economic, social and educational policies are closely related.
Gennem talrige internationalt sammenlig­nende undersøgelser inden for uddannelses­
The socio-integrative approach of the seventies is in danger of giving way completely to efforts biased towards the promotion of the economy and technology.
Til fordel f or ensidige økonomisk- og teknologifremmende ansatser bliver 70'ernes socialt integrative ansats ofte forsømt.
A general trend towards higher qualification can be discerned, associated with a corresponding need for continual further training.
nerede videreuddannelse i stigende grad underordnes de enkelte virksomheders interesser, ved at den i forbindelse med tilsvarende indrømmelser til en virksomhedsspecifik udformning af inhold i endnu stærkere grad forskydes i retning af den enkelte virksomhed.
If this pattern does in fact persist, which is as yet not at all certain, a number of questions will have to be answered:
og arbejdsmarkedspolitikken kan det i mellemtiden påvises, at de programmer, foranstaltninger og systemer arbejder med størst held, der er i stand til at sammenknytte socialt integrative mål og indhold med økonomisk-teknologiske.
structural transformations in the economy, social spheres and the organization of work must be developed at local and regional level, with a view to opening up new types of spheres for vocational development.
Spørgsmålet, der i første række kræver en løsning, er derfor: hvorledes kan en hensigtsmæssig og alment tilfredsstillende sammenknytning af sådan ne nye programmer med de fremdeles eksisterende sociale programmer og foranstaltninger ske, der er rettet mod integrering eller reintegrering af bestemte dele af den erhvervsaktive befolkning, der er udtrådt af markedslivet?
Studies on fields of activity and job structures with good future prospects should be conducted concomitantly at this level also, taking into account existing and future labour potentials (cf. also the results of the meeting of the Standing Committee on Employment of the EC in May 1986, CEDEFOP Flash, No 3/1986).
sikring af de der værende erhversaktive burde altså under alle omstændigheder for hindres.
rapidly as they later disappear, and yet the demands are loud on all sides, particularly from the employers, for flexible workers who have undergone comprehensive train ing and are at all times willing to adapt to the changing requirements.
Dette kan dog kun ske ved hjælp af en »integreret arbejdsmarkedspolitik«, der både bidrager til at åbne nye arbejdsmuligheder for nogle, og muliggør en stabilisering og udfoldelse for de andre.
Flexible systems of production which can be rapidly adjusted to accommodate market fluctuations apparently also require more flexible workers.
Fordelingen af arbejdet i forbindelse med samtidig arbejdstidforkortelse, nyformning af den individuelle livsarbejdstid i forbindelse med samtidig udbygning af uddannelses- og videreuddannelsestilbudene, der både må tjene den hensigtsmæssige fritidsudformning og udviklingen af erhvervsmæssige kvalifikationer og nye beskæftigelsesmuligheder, kunne være parameteret på en løsning af problemet.
There is a demand for new job profiles, for example, a combination of mechanical engineering skills with those of an electronics engineer, so that both the electronic and mechanical parts of plant can be overhauled and if necessary repaired. At
På den anden side kan der dog ikke varigt eksistere et så at sige beskyttet område for de såkaldte problemgrupper på arbejdsmarkedet, hvor de permanent indføres i snarere socialterapeutiske foranstaltninger, pro grammer og beskæftigelsesinitiativer, for at de, som det ofte skydes dem i skoene, ikke skal »forstyrre« produktionsprocessen af vare- og tjenesteydelser på det første arbejdsmarked. bejdsmarked.
An important task of an integrated labour market policy is to make provision for mutual complementation, coordination and finally, integration of State-aided and privately-run continuing education and training.
På vej til en integreret arbejdsmarkedspoltik dsmarkedspoltik
These should include collective and firm-specific agreements.
Hvis det ikke lykkes igen at gøre denne del af den erhvervsaktive befolkning til en del af den samlede samfundsmæssige produktions- og reproduktionsproces, vil også, villet eller uvillet, det første arbejdsmarked om kortere eller længere tid bryde sammen. Samfundsmæssig polarisering ville være følgen, det ville ikke blive ved krisefænomener, men krisen ville være forprogrammeret med meget mere tungtvejende konflikter, end de allerede nu er til stede.
Continuing education and training are still left too much to the initiative of the individual worker, firm or unemployed worker. They should be considered to be part and parcel of working life and play a prominent role in social life.
Begrebet »integreret« vil i denne sammen hæng understrege, at det burde forsøges at forbinde den i 60'erne fremherskende »aktive arbejdsmarkedspolitik« med den i 70'erne udviklede »socialt-integrative an sats« med henblik på en bedre sammenknytning af sociale og økonomiske målforestillinger. linger.
Continuing education and training should be considered part and parcel of working life and play a prominent role in social life.
Det kan på den ene side ikke accepteres, at den offentligt fremmede eller subventio
already established have greater difficulty in staying there?
Fremkomsten af et andet og tredje arbejdsmarked med forskellig social og materiel
A sharp increase in the need for continuing education and training due to the changes in work organization associated with the introduction of new technologies has not been matched by a corresponding expansion in continuing training, on the contrary, the existing capacities are becoming more and more inadequate.
Økonomi-, social- og uddannelsespolitik ken står netop for erhvervsaktive i snæver forbindelse med hinanden.
Shall we be left with only the new skilled workers or technicians and with the engineers and business administration and exec- the same time other skills are also required in addition to manual skills, namely in social communication and organization.
På regionalt og lokalt plan skal der udvikles nye integrerede tilbud, der grundlægges på en fremtidsorienteret løsning af den økonomiske, arbejdsorganisatoriske og samfundsmæssige strukturforandring og har til mål at åbne nye erhvervsmæssige udviklingsspillerum for de erhvervsaktive.
It would appear that not only Taylorism, i.e. the division of labour, is coming to an end, but also the division of workers into 'those with a more praticai bent' and 'those with a more theoretical bent'.
Undersøgelser vedrørende handlingsområder og arbejdsplads strukturer med fremtidsperspektiver bør også undersøges på dette plan under hen syntagen til det eksisterende og fremtidig til
This differentiation was hotly debated at the time of the educa tional reform and into the early 1970s, the reformers tending to deny it and those in favour of retaining it tending to see it as a justification for maintaining separative systems. tems.
de endnu arbejdende endnu sværere ved at blive på markedet?
preventing administration, or even of de-qualification.
rådighed stående arbejdspotentiel (jf· også resultater fra mødet i EFs stående beskæftigelsesudvalg fra maj 1986, CEDEFOP flash nr. 3/1986).
New ways of learning and organizing work as social and economic by-products of the structural transformation
En integreret arbejdsmarkedspolitik skal navnlig samle offentlige, offentligt støttede og private videreuddannelsestilbud som gensidig supplement, afstemning og endelig integration.
The humanization of work, so much discussed and in part also realized in the 1970s, the reduction of stress and alineation at the workplace and the increase in employees' autonomy with regard to working hours are in danger of colliding with more recent tendencies towards an increase in labour-intensity and a greater flexibility with respect to work if it is not possible to ensure that the new technologies are deployed humanely in such a way as to support the introduction of new methods of organizing work and restructuring of workplaces.
Det synes, som om ikke blot taylorismen, dvs. arbejdsdeling, kommer til ophør, men også inddelingen af folk i »mere praktisk begavede« og »mere teoretisk begavede«.
The intention is to show that decisions regarding the objectives, contents and organization of continuing education and training should not be left to the companies alone.
Sidstnævnte sondring diskuteredes ivrigt under uddannelsesreformen ind i 70'erne, og blev snarere tilbagevist af de reformivrige og af dem, der ville bevare tingene, som de var, snarere benyttet som begrundelse for deres anskuelse.
Both State institutions and private sponsors will have to ensure that this expansion does not continue to be concentrated on those who are already relatively highly qualified, rather than on those who have never been able to benefit from a general (as opposed to firm-specific) course of training which is universally recognized on the labour market, who are either already unemployed today or will be made com pletely redundant in the near future.
Hvorledes skal den fremtidige løn- og gagestruktur se ud, hvis der så at sige kun findes »ledende funktionærer«, der er så loyalt forpligtet over for virksomhedens mål, at de ikke mere har brug for nogle umiddelbart foresatte?
For their part, many employers claim that they do not have the staff or the necessary organizational structures to increase their facilities for continuing or further training.
Forarbejdere og mestre med pro duktionsnære overordnede positioner, bliver de eventuelt lige så overflødige som ufaglærte og tillærte arbejdere?
They therefore delegate this task to third parties, usually to the producers of new plant or marketing organizations with which they cooperate.
Forbliver kun de nye fagarbejdere, teknikere og ingeniørerne og købmændene i stabsafdelingerne?
At the worst they entice specialized staff who have already obtained their training and experience away from other firms.
Dette sidste vil først lykkes, når der træffes lovmæssige ordninger med tarifretlige kollektivkontrakter og aftaler, der er specifik ke for de enkelte virksomheder inden for videreuddannelse, der gør disse mål til deres egne.
However, this kind of recruitment policy is becoming less and less successful, despite the army of unemployed.