natgillin/translations-raw huggingface dataset:
Men hvad angår de undersøgte lande, holder de fleste sig til Tyskland, Frankrig og Det Forenede Kongerige, hvilket betyder en risiko for at forstærke uligevægten mellem et stadigt voksende kendskab til disse tre lande og det forholdsvis manglende kendskab til si­tuationen i de øvrige medlemsstater.
■ For electronics the seven national direct­ories (D, E, F, IRL, I, NL, UK) on occupational profiles ¡n the sector and the Community report containing the comparative presentation have been completed. The Community report is avail­able in six languages (D, ES, F, I, NL, EN).
■ For de tre delsektorer "hotel­ og restau­rationsvirksomhed", "rejsebureauer" og "tjene­ster i offentligt regi" (turistbureauer, turistfor­eninger osv.) under sektoren turisme er arbej­det med sammenligningen af de 27 fagprofiler afsluttet.
■ For the three sub­sectors "hotel and cater­ing", "travel agencies" and "public sector" (tour­ist information offices, tourist bureaus etc..) contained in the tourism sector, comparative work on 27 occupational profiles has been concluded.
Samtlige data er blevet behandlet og samlet i sammenlignelige oversigter af CEDEFOP, som ligeledes har udarbejdet den endelige rapport.
Data has been processed and are contained in comparative tables which, along with the final report, were compiled by CEDEFOP.
På grund af manglende res­sourcer er de ni landerapporter ikke blevet offentliggjort, men er til gengæld blevet ud­sendt i mange eksemplarer som fotokopi.
The lack of resources hindered publication of the nine national reports which have been distributed in large numbers in photo­copied form.
Af samme grund er informationsmaterialet "turisme" kun blevet offentliggjort på original­sproget (IT).
For the same reason the "tourism" dossier could only be published in the original language (IT).
2) Evaluering af koncepter og metoder til sammenligning af kvalifikationsstrukturer
2) Analysis of concepts and methods of comparison of qualification structures
> for rammerne af fællesskabsaktiviteter), bilate­ral forskning og eksempler på udvikling af kvalifikationssystemer i nogle medlemsstater. Erfaringerne i de enkelte lande viser, at Forberedelsen af to arbejdsmøder med forsk­ere med erfaring inden for sammenlignende
The two working seminars in September 1993 in Barcelona and in December 1993 in Copen­hagen aimed to look at the experience gained in comparative research with a view to develop­ing a European system on the comparability of qualifications.
forstå rigtigt, hvis de placeres inden for rammerne af de ovennævnte indbyrdes forbindelser. Det er i hvert fald nødvendigt med et bedre kendskab til den måde, erhvervsuddannelsessystemerne fungerer på i de enkelte lande i forhold til beskæftigelsessystemet.
During these seminars discus­sion focused on a larger number of European approaches (including those developed as part of Community activities) as well as on bilateral examples of research or examples of qualifica­tion systems constructed by a number of Mem­ber States.
Man har efterhånden noget kendskab til lande som Tysk land, Frankrig og Det Forenede Kongerige, men kendskabet til de andre er stadig væk meget utilstrækkeligt.
The national experience shows that implementation and maintenance of a national system for establishing a system of qualifica­tion standards which is coherent and accept­able and which includes assessment institu­tions and the necessary certification and vali­dation institutions requires considerable finan­cial and human investment.
En mere systematisk redegørelse for evalueringens nuværende stade er under udarbejdelse og vil udkomme som arbejdsdokument i 1994.
They also show that such national systems are based on a < variety of principles which makes their use υ co difficult at an international level. In addition, certain countries have no official qualification system. Currently, the foundations of European qualification systems are very insecure and give the impression that the problems these provoke are underestimated considerably. CO o
Des uden har nogle lande ikke engang et anerkendt kvalifikationssystem.
This proved that com­parative studies are no longer confined to the traditional category of skilled workers, but ap­ply also to technicians, engineers or to all occupational categories. On the other hand,
Som det forholder sig på nuværende tidspunkt er grundlaget for europæiske kvalifikationssystemer således meget vagt, og man har indtryk af, at de hermed forbundne problemer undervurderes betydeligt.
The European perspective also raises meth­odological and empirical issues. The societal approach has become the predominant one in
Projekt 4 Undersøgelser af kvalifikationsudvikling
Project 4 Studies on qualification trends
Delprojekt 4.1 Undersøgelser af erhvervskompetence: aggregationsmodeller, overførselsmuligheder
Sub-project 4.1 Studies of occupational competences: models of aggregation, transferability
En betragtning ud fra et europæisk perspektiv rejser også metodiske og empiriske problemer.
The concept of occupational "competence" tends to be used generally in all Member States and at times replaces the concept of "qualification".
Dette skyldes det faktum, at uddannelses- og erhvervsuddannelsesinstitutioner er nært knyttet til an dre samfundsstrukturer som for eksempel ar bejdsmarkedet, forbindelserne mellem arbejdsmarkedets parter og arbejdets tilrettelæggelse.
But the definition, interpretation and use of this concept varies from country to country.
Der må ligeledes tages hensyn til finansieringsstrukturerne, der er bestemmende for virksomhedernes investeringsstrategi og således har indflydelse på adfærden på uddannelsesområdet.
The aim is to identify and analyse "models" and current practices in the various Member States in orderto find means of analysing competences transnational^ and to contribute to Community reflection on the transparency of qualifications.
Kvalifikationerne og endog bestemte fag betegnelser har således en ganske særlig betydning i det enkelte land, som man kun kan
This work follows on from work which com menced in 1991 as part of the "occupational profiles" project.
Udtrykket erhvervsmæssig "kompetence" bliver mere og mere udbredt i samtlige medlemsstater og bruges i nogle tilfælde i stedet for "kvalifikationer". Men udtrykket defineres, fortolkes og anvendes forskelligt fra land til land.
comparative research of employment and qualifications and has produced convincing proof of the extreme difficulty or even impossibility of developing instruments for comparison at a European level.
Det er formålet at finde frem til og analysere "modellerne" og fremgangsmåderne i de forskellige medlemsstater med henblik på at uddrage elementer af tværnationale tekster om kompetence og således bidrage til overvejelser på fællesskabsplan om kvalifikationernes gennemsigtighed.
This is attributable to the fact that education and training bodies are closely interlinked with other societal Institutions such as the labour market, occupational relation ships and work organization.
Det fremgik ligeledes, at der er forskellige anvendelsesområder for begrebet "kompetence": almen og erhvervs­faglig grunduddannelse i Portugal, Spanien og Det Forenede Kongerige; efter­ og videreud­dannelse samt voksenuddannelse i Frankrig og Nederlandene.
Consideration must also be given to the organization of funding systems which, through determining par ticularly the investment strategies of companies, influence their educational and training behaviour.
Det andet seminar vil blive koncentreret om anvendelsen af begrebet "kompetence" i for­bindelse med forskellige fagområder: arbejds­sociologi, økonomi, forholdet mellem arbejds­markedets parter, forvaltningen af de menne­skelige ressourcer, pædagogik, arbejds­markedsforskning.
Qualifications - and, what is more, certain occupational denominations - have par ticular significance for each country which may only be understood fully through placing them in the context of the institutional interrelationships mentioned above.
Et af de centrale spørgsmål vedrører kompetenceomfang.
There is a need for a greater understanding of the ways in which vocational training systems operate in relation to employment systems in each country.
Et andet spørgs­mål vedrører individualiseringen af kvalifikatio­nerne, som medfører anvendelsen af begrebet "kompetence".
El ements are already being perceived for countries such as Germany, France and the United Kingdom but our knowledge of others is lack ing.
I andet kvartal 1993 blev der nedsat en mindre international koordineringsgruppe, som skal hjælpe med at udarbejde et program til klarlæg­ning af den eventuelle nytte af en kompetence­orienteret løsningsmodel til et europæisk sy­stem til sammenlignelighed af kvalifikationer.
A small international coordination group was set up at the end of 1993 to help develop a programme to elucidate the potential useful ness of an approach based on competences for a European system of comparability of qualifications. fications.
Resultaterne af de to seminarer vil blive samlet af koordinatorerne i et arbejdsdokument. Del­tagernes indlæg på de to seminarer vil blive offentliggjort (publikationen om seminaret i Amsterdam er under forberedelse).
A more systematic presentation of this research analysis is in progress and will culminate in a working document to be published in 1994.
Delprojekt 4.2 Erhvervsfaglige kvalifikationer: udviklingen i kvalifikationsstrukturerne i sektorerne/ erhvervsområderne "bankvirksomhed", "elektronik­telekommunikation­informa­tik" og "miljø" φ
The emergence at an international level of the concept of "competence" is indicative of the increasing importance attached to "learning through doing" as opposed to formal occupational qualifications or certificates.
Det første afholdtes i Amsterdam (NL) i september, det andet vil blive afholdt i Marseille (F) i januar 1994.
On the other hand, one can detect important national differences in the context in which the concept was generated.
Der eksisterer praktisk taget ikke nogen oplysninger om lande som Belgien, Danmark, Grækenland, Nederlandene, Portugal og Spanien.
Two seminars were organized to elucidate these issues. The first took place in Amsterdam (NL) in September and the second will take place in Marseille (F) in January 1994.
Samtidig ved man, at der under påvirkningen af international konkurrence, EF-lovgivning og den senere indtrådte virkning af rationaliseringsforanstaltninger, som blev gennemført for nogle år siden (fusioner, teknologiske innovationer), foregår radikale ændringer i beskæftigelses- og kvalifikationsstrukturen i banksektoren.
The first seminar was devoted to examining the national mean­ing and use of the concept of competence with participants from Belgium, France, Germany, Denmark, Spain, The Netherlands, Portugal and the United Kingdom. Discussions showed a large gap between countries like Germany, The Netherlands and Denmark who referred to "competences linked to individuals" and those like the United Kingdom who refer to "competences" in an isolated manner.
Ud fra den betragtning vil det sikkert blive nødvendigt at revidere de forholdsvis optimistiske konklusioner, hvad angår kvalitet og beskæftigelsesomfang, i den seneste rapport fra OECD om bankerne (en af forfatterne til denne rapport deltog i det forskerhold, CEDEFOP havde dannet).
They also revealed differences in the areas in which the concept of competences was applied: edu­cation and initial training in Spain, Portugal and the United Kingdom; continuing training and adult training in France and The Netherlands.
uddannelsessystemernes aktører, ansvarlige i virksomheder osv.) spiller i forbindelse med udviklingen af formaliserede kvalifikationsstrukturer, samtidig med at der tages hensyn til de handlinger, der foregår mellem aktørerne indbyrdes og de sammenhænge, de optræder i.
This project aims to show the rôle of the various agents (social partners, administrations, pro­tagonists in training systems, company man­agement etc.) in developments ¡n the formal­ized structures of qualifications taking into ac­count at the same time interaction which may exist between the protagonists and the con­texts in which they operate.
Den anvendte fremgangsmåde består i at analysere de redskaberellermekanismer, som aktørerne anvender til at udvikle kvalifikationerne eller følge deres udvikling.
The approach adopted is based on analysis of the tools or mechanisms which the protagonists use to help qualifications develop or to follow their development.
Med henblik herpå valgtes der tre erhvervsområder eller sektorer: en traditionel sektor, banksektoren, hvor dog beskæftigelse og forvaltning af de menneskelige ressourcer har været udsat for betydelige kvalitative og kvantitative udviklinger, hvilket har medført en ændring i de traditionelle kvalifikationsstrukturer; to nye erhvervsområder, hvor det mere drejer sig om at skabe eller udvikle nye funktioner og opgaver, i forbindelse med det første område vedrørende im plementering og anvendelse af teknologier og netværk, som forbinder elektronik, telekommunikation og informatik, og i forbindelse med det andet vedrørende miljøaktiviteter i den kemi ske og metalforarbejdende industri og bevaring/restaurering af den arkitektoniske arv.
To do so, three occupational areas or sectors were selected: a traditional sector, the banking sector, but one in which < employment and human resource manage­ment has witnessed important quantative and qualitative changes leading to a transformation of traditional qualification structures; two occu­pational areas in the process of construction O where it is more a matter of constructing or CO developing new functions and skills, the first one on the installation and use of technologies CO φ and networks associated to electronics, tel­ecommunications and informatics, and the sec­ond on activities linked to the environment in
I løbet af andet halvår afholdtes der en række inverviews med ansvarlige på højt plan i for skellige banker i Belgien, Danmark, Grækenland, Italien, Nederlandene, Spanien og Det Forenede Kongerige.
A team made up of the project coordinator and two external experts with a wealth of research experience in the banking sector made contact with comparative research networks working on issues linked to training in European banks.
I Tyskland blev der en dvidere ført samtaler med forskere, der beskæftiger sig med denne sektor.
The team also participated in a number of seminars organized by these networks which provided it with the opportunity to "test" its own findings.
Holdet har også deltaget i forskellige møder organiseret af disse netværk og har således kunnet "teste" sine egne resultater.
During the second half of the year, a series of interviews was conducted with high-level management in a number of banks in Belgium, Denmark, Spain, Greece, Italy, The Netherlands and the United Kingdom.
forbundne kvalifikationer, hvad enten der er tale om kvalifikationer opnået ved uddannelse eller gennem praktisk arbejde. Resultaterne blev drøftet i Marseille (F) i juni med den ned­satte ekspertgruppe.
In Germany interviews were conducted with researchers working in the sector.
gelse af nogle specialister på højt plan.
Initial findings show that international mobility is weak except in the case of a small number of high-level specialists within the same bank.
Men politikkerne for forvaltningen af de menneske­lige ressourcer undergår væsentlige ændrin­ger, i det mindste på strategisk plan, og den egentlige gennemførelse (f.eks. flytning til en kundeorienteret afdeling) afhænger meget af de nationale og institutionelle specielle forhold (uddannelse, forholdet mellem arbejdsmarke­dets parter, arbejdsmarkedet).
Human resource management policies have seen major changes at least in terms of strategic plans, the degree of implementation (for example the trend towards a customer-oriented service) which depend very directly on the specific national institutional configuration (education, industrial relations, labour market).
Udviklingen af erhvervsuddannelserne, som sker mere eller mindre på samme tid i alle europæiske lande, varierer dog betydeligt fra land til land, selv om der synes at være en generel tendens for de europæiske banker til at eksternalisere uddan­nelsen eller uddannelsesudgifterne, specielt når det drejer sig om grunduddannelse.
With regard to vocational training, the number of more or less common trends within European countries differs considerably from one country to another, although there seems to be a general trend for European banks to outsource training or training costs, particularly for initial training.
Den afsluttende rapport vil blive præsenteret på et seminar med arbejdsmarkedets parter i løbet af første halvår 1994.
The final report will be submitted to a seminar with the social partners in the first half of 1994.
Undersøgelsen er blevet gennemført sammen med en gruppe eksterne eksperter fra forsk­ningsinstitutter i de berørte lande (D, F, I, NL, P, UK).
A general review of comparative literature on the banking sector leads to the same conclusions as that for international comparisons in general (see project 2): information on the structure of qualifications in the sector is limited to countries such as Germany, France, Italy and the United Kingdom.
I anden omgang udarbejdede hver enkelt na­tional ekspert en studie i sit land med en rede­gørelse for det nationale kvalifikationssystem og case studies fra virksomheder, som eksper­ten selv havde valgt (fem per land).
There is practically no information on countries such as Belgium, Den mark, Spain, the Netherlands, Portugal or Greece.
Beskrivel­sen af det nationale system gav kortfattede oplysninger om: de eksisterende regler og in­strumenter til fastlæggelse af kvalifikationerne og hvorvidt de er åbne over for nye kvalifikatio­ner, virksomhedernes rolle i forbindelse med grundlæggende og efterfølgende erhvervsud­dannelse og validering af kvalifikationerne samt erhvervsuddannelsernes finansiering.
At the same time, it is evident from the effects of international competition, of Community legislation and the delayed effects of rationalization measures undertaken some years ago (fusions, technological innovation), that the banking sector is undergoing radical changes in employment and in the qualifications structure.
Denne beskrivelse giver den rette dimension for fortolk­ningen af resultaterne af studiens gennemførte case studies i virksomhederne, som fremgår af anden del.
This point of view would call for a review of the fairly optimistic conclusions in terms of quality and volume of employment as contained in the last OECD report on banks (one of the authors of this report was a member of the research team set up by CEDEFOP).
Med henblik på fastlæggelse af arbejdets ramme og indhold blev der gennemført en række forundersøgelser, som på grundlag af en analyse af arbejdet i forbindelse med opret­telse, drift og vedligeholdelse af netværk skulle afgrænse det valgte erhvervsområde bedre.
The study was carried out by a group of external experts who belonged to research institutes in the countries involved (D, F, I, NL, P, UK).
I disse undersøgelser drejede det sig mere spe­cielt om at finde frem til og karakterisere de specifikke fag knyttet til disse opgaver, den slags virksomheder, de findes i, og de hermed
In order to improve the framework and content of work, an initial series of exploratory studies
Synteserapporten vil blive færdiggjort i 1994 på grundlag af landerapporterne, og resultaterne vil blive drøftet på møder, som planlægges afholdt i nogle af de lande, som ikke er blevet undersøgt.
The synthesis report will be completed in 1994 on the basis of the national reports and discus­sions of their findings will take place in one of the countries which were not studied.
4.3 Procedurer og mekanismertil validering af resultater opnået ved erhvervserfaring
Findings were discussed in Mar­seilles (F) in June with a group of experts which had been set up to carry out the study.
3) Miljø og bevarelse af den arkitektoniske arv
3) Environment and conservation of the architectural heritage
CEDEFOP har allerede udført opgaver inden for dette område som led i projektet "fagprofiler" og i forbindelse med uddannelsen af fag lært arbejdskraft til miljøfagene inden for den kemiske og den metalforarbejdende industri samt i forbindelse med bevarelse af den arkitektoniske arv.
CEDEFOP has already undertaken work in these areas as part of the "occupational pro­files" project, as well as on training of skilled workers in trades relating to the environment, the chemical industries and the metal process­ing industries, and in conserving and restoring the architectural heritage.
Resultaterne af disse undersøgelser har bidraget til at besvare spørgsmålet om evaluering og anerkendelse af disse kvalifikationer i de forskellige medlemsstater, hvad enten der er tale om arbejdskontrakter eller overenskomstaftaler eller om anerkendelse fra statens side.
The findings of these studies provided a partial response to the ques­tion of evaluation and recognition of qualifica­tions in the various Member States, whether they were taken into account in the employ­ment contract or in collective bargaining agree­ments or in regulated forms of recognition by the State.
I forbindelse med den omfattende debat om kvalifikationer, deres art, sammensætning og validering vækker valideringen af erhvervede eller allerede forhåndenværende erhvervsfaglige kundskaber stor interesse hos arbejdsmarkedets parter.
< υ co Subsequently each national expert carried out in his own country a study comprising a presen­tation of the national qualification system and company case studies which he had selected (5 per country).
Projektet behandler dette spørgsmål på forskellige planer og ud fra forskel­lige indfaldsvinkler: på erhvervsuddannelsesinstitutionernes plan gennem en analyse af de initiativer, som disse tager med henblik på at skaffe efter- og videreuddannelsesmuligheder på virksomhedsplan gennem en undersøgelse af mulighederne for at skabe nye fag; på niveauet for arbejdsmarkedets par ter og for strategier og foranstaltninger i forbindelse med overenskomstforhandlinger. I 1993 blev kun de to første niveauer behandlet.
The presentation of the na­tional system in a summary form contained information on: existing legal provisions and instruments for defining qualifications and the extent to which they are open to integrating new qualifications; the rôle of the company in training (initial and continuing) and in the vali­dation of qualifications; the way in which voca­tional training is funded.
På grundlag heraf har CEDEFOP påbegyndt komplementære undersøgelser af disse to sektorer i de lande, som allerede havde været genstand for en undersøgelse af "fagprofilerne", og endvidere i et nyt land.
On this basis, CEDEFOP undertook supple­mentary studies on these two sectors in each of the countries studied in the "occupational pro­files" project as well as in an additional country.
Disse undersøgelser har gjort det muligt at drage konklusioner om den måde, hvorpå de analyserede kvalifikationer anvendes og vurderes.
These studies presented conclusions on the way in which the qualifications analysed are used and recognized.
Rapporterne giver samtidig en analyse af den pågældende arbejdsmarkedssituation, arbejdsmarkedets parters rolle og af samfundets "værdiskalaer", dvs. de vigtigste variabler, som er bestemmende for kvalifikationernes værdi og anerkendelse inden for miljø- og kulturområdet.
The reports also contain an analysis of the labour market situations, the rôle of the social partners and the "value scale" of society, that is to say the main variables
I 1993 omfattede undersøgelsen kun to medlemsstater, som synes at have tilstrækkelig erfaring på dette område, nemlig Frankrig og Det Forenede Kongerige.
The six national studies have been completed on the national qualifications systems. Initial
to lande: I Frankrig er det aspektet opnået kompetence, som er genstand for mest op­mærksomhed og udvikling, mens opmærksom­heden i Det Forenede Kongerige især rettes mod validering med henblik på certificering.
ployed, were different in each country. In France the competence record received further at tention and underwent greater development, while in the United Kingdom attention focused on validation with a view to certification.