natgillin/translations-raw huggingface dataset:
Tredje del indeholder indlæggene fra forskellige franske myndigheders repræsentanter om de offentlige myndigheders aktion pa om­rådet indslusning.
Also presented are the re training policies of various countries and the issues at stake in the matter of com parability and recognition of qualifications in Europe.
Som bilag findes en præ­sentation af forskellige relevante europæ­iske net og en liste opstillet efter land over europæiske aktorer, der har medvirket til at arrangere kongressen.
Finally, one text deals with vocational training in a transitional stage in Eastern Europe.
Et eksempel pá nyskabende praksis inden for forvaltning af menneskelige ressourcer i en mellemstor industrivirksomhed; der gives en beskrivelse af oprettelsen af et tvær­nationalt partnerskab med en tilsvarende virksomhed i Tyskland samt samspillet mellem dem.
Commission of the European Communities Luxembourg, Bulletin of the European Communities, Supplement 6/93, Office for Official Publications of the European Communities, 1993, 160 pages ISBN 92-826-7001-5 DA, DE, EN, ES, FR, GR, IT, NL, PT
I England er den fremherskende opfattelse. at formålet med erhvervsuddannelse er at udstyre unge med de af arbejdsgiverne ef­terspurgte kvalifikationer.
This proposal fits into the general context established by the White Paper on competitiveness, growth and employment.
I Tyskland tjener erhvervsuddannelse det bredere formal at uddanne de unge til samfundsborgere. Dette synspunkt bekræftes af resultaterne af en undersøgelse blandt unge i henholdsvis England og Tyskland.
Based on experience gathered by the various Community programmes for vocational training, this programme's main objective is the implementation of a vocational training policy supporting and complementing the activities of the Member States and the promotion of cooperation between the Member States in order to gradually realize an open space for training and vocational qualifications.
På grundlag af spør­geskemaer og interviews sammenlignedes unge på 16 år og derover med hensyn til erhvervsvalg med tilsvarende unge i en sam­menlignelig by i det andet land.
The programme creates a joint framework of objectives for Community action.
Et af hoved­resultaterne er. at i økonomiske opgangsti­der byder de engelske sekundæruddan­nelser på de største muligheder for beskæf­tigelse. Det tyske system yder derimod læn­gerevarende institutionel støtte til unge med henblik på at imodegå økonomiske og per­sonlige vanskeligheder.
It is di vided into three sections: measures to enhance the quality of the systems, pro grammes and policies of the Member States; measures to support the innovative capacity in activities on the vocational training market; network and accompanying measures - promotion of the European dimension.
På grundlag af skemaer og eksempler ved­rorende vekseluddannelsesordninger i Fran­krig vises det, hvorledes virksomheder, an­satte og undervisere hver især bidrager til at opbygge, forvalte og udvikle kompe­tencekapitalen.
A second volume presents contributions from Member States in their original language: Growth, competitiveness, em ployment.
Der skitseres en sammen­ligning med Tyskland og Det Forenede Kongerige.
The challenges and ways forward into the 21st century. White Paper-part C; ISBN92-826-7071-6
Denne rapport giver en oversigt over modulopbyggede faglige grunduddannelser
Socrates will promote activities involving transnational cooperation between the Member States.
EUROPEISK ÏIDSSRRIFT
EUROPEAN JOURNAL
i seks EF-lande. Modulsystemet er indført for at differentiere erhvervsudannelsesudbuddet. Denne nyskabelse sigter mod at gøre erhvervsuddannelserne mere fleksible og sætte dem i stand til bedre at reagere på økonomiske, teknologiske og sociale for andringer samt at forbedre systemets kohærens og effektivitet.
Skills for a competitive and cohesive ports and reports from European or­Europe.
Med udgangspunkt i en beskrivelse af modulopbyggede forløb i seks institutioner fra forskellige lande un dersøges udbredelsen af modulopbyggede faglige gninduddannelser i EF-landene, tidspunkt for indførelse, kursustyper, studerende, udformning af moduler og modul opbyggede systemer, og til sidst diskuteres formal OL; strategier.
Commission of the European Communi­ties ­ Task Force Human Resources, Edu­cation, Training, Youth Brussels, 1993, 42 pages DE, EN, FR EC Commission ­ Task Force Human Re­sources, Education, Training, Youth, rue de la Loi 200, Β­1049 Bruxelles
I denne artikel sammen lignes uddannelse og beskæftigelsesmuligheder for værkførere (et mellemliggende niveau mellem arbejdere og ingeniører) i Frankrig og Tyskland, efterfulgt af en kritik af teserne i denne artikel og forfatterens svar på kritikken.
Possible approaches are sug­gested to respond to the crucial questions: What should be done to improve the qual­ity of human resources and successfully face change?
Endelig er to artikler viet til en sammenlignende undersøgelse af uddannelsessystemer og indslusning på ar bejdsmarkedet i Tyskland og USA.
What reforms are necessary in education and training systems to pro­duce the new qualifications?
For nylig offentliggjordes resultaterne af tre forskningsprojekter (fra 1980'erne) om byggepladsorganisation og uddannelses udbud, hvori der foretages en sammenligning af byggepladser i Frankrig, Italien, Tyskland og Storbritannien.
After having specified the various mean­ings of a European market of qualifica­tions and analyzed the major issues at stake in this regard, the author suggests ways and means for Community action in this area.
Rapporten omfatter en undersøgelse af følgende em neområder: kvalifikationer og uddannelse, relevansen af begrebet dekvalificering, over førsel af kvalifikationer og generelle/specifikke kvalifikationer samt ændringer i ar bejdsdelingen i bygge- og anlægsindustrien i 1980'erne.
This analysis, which leads to the formulation of a number of fundamen­tal principles, should form the basis of future reflection on the creation of a Eu­ropean market of qualifications.
Dette særnummer omhandler europæiske beskæftigelses- og erhvervsuddannelsesanliggender.
This debate will be followed by the Commission and used as a basis for discussion together with the White Paper on Growth, Competitiveness and Employ­ment.
To af artiklerne omhandler det europæiske arbejdsmarked og de nationale arbejdsmarkeders struktur og funktion, en anden omhandler den europæiske økonomiske integrationsproces med udgangspunkt i en kritik af forskellige strategier.
Part one sets out what the Com­mission has already achieved in this field. Part two looks at the social challenge and examines the risks of declining social cohesion and the threats to important common goals such as social protection and high levels of employment.
Endvidere redegøres der for omskolingsstrategier i flere lande samt for problemstillinger vedrørende etablering af sammenlignelighed og gensidig anerkendelse af kvalifikationer i Europa.
It focuses on rising unemployment and methods of improving the Community production system in order to assure its competitive­ness.
Endelig er der en arti-
Opportunities for youth and equal
To franske forfattere analyserer det tyske erhvervsuddannelsessystems succes, der primært skyldes, at erhvervslivet i vidt om fang er inddraget i grunduddannelsen, og de opstiller en sammenfattende oversigt
Two complementary reports presenting summaries of the responses as well as the topic­based reports are available from Task Force Human Resources in DE, EN, FR: Responses to the Memorandum on Higher Education in the European Community. Summary of national re­
Forslag tU Europa-Parlamentets og Rådets afgørelse om iværksættelse af et EF-handlingsprogram "SOCRATES" Kommissionen for De Europæiske Fælles skaber
Copenhagen, 1993, 205 pages EN The Royal Danish School of Educational Studies for Teachers at Technical and Commercial Colleges (SEL), Rigensgade 13, DK­1316 København K opportunities in employment and society for women, the disabled, immigrants, the rural population and the elderly are stressed.
UDFORDRINGER OG VEJE INDI
The paper ends with a conclusion and a summary of salient questions raised.
Udfordringer og veje ind i det 21. århundrede.
What course of action for the European Community?
Hvidbog - del C; ISBN 92-826-7071-6
Symposium proceed­ings, Thessaloniki, 23­24 November 1992
På Det Europæiske Råds møde i København opfordredes Kommissionen til at forelægge en hvidbog om strategi på mellem lang sigt til fremme af vækst, konkurrence evne og beskæftigelse. Hvidbogen bygger på medlemsstaternes bidrag og inddrager debatten mellem staten og arbejdsmarkedets parter i de enkelte medlemsstater.
This study on the role of the social part­ners in ongoing vocational training is part of the broader context of analyses car­ried out by the European Community ­FORCE programme ­ on collective wage agreements involving ongoing vocational training in the Member States.
På et hovedsagelig økonomisk grundlag præsenterer bogen nogle overordnede retningslinjer før fremme af en sund, åben. decen traliseret, konkurrencedygtig og solidarisk okonomi.
This Bel­gian study, based on the overall European context, examines the extent to which worker and employer representatives un­dertake joint activities in the area of on­going training for workers; it stresses the more interesting and more innovative examples of such activities.
Med dette forslag sigter Kommissionen mod at styrke de eksisterende fællesskabs aktioner på området uddannelse og ungdomsanliggender, bla. gennem forenkling og rationalisering. Socrates-programmet har til formål at fremme aktiviteter, der er baseret på tværnationalt samarbejde.
The aim of this symposium was to evalu­ate the assistance in training matters of­fered by the European Community to East­ern European countries in the course of the last three years and to identify the conditions for longer­term involvement.
Disse aktiviteter kan inddeles i tre kategorier, hen holdsvis højere uddannelse, europæisk di mension i uddannelserne og tværgående foranstaltninger, herunder fremme af sprog kundskaber i Fællesskabet, åben undervisning og fjernundervisning samt informationsudveksling. tionsudveksling.
The texts of the opening and closing speeches are published in this report, as well as a summary of activities involving the identification of needs, the evolution of vocational training systems and the upgrading of human resources within eco­nomic and social development.
Kommissionen for De Europæiske Fælles skaber KOtM (93) 686 endelig udg.. 21.12.93.
In this report prepared by SEL for the Commission as part of the FORCE pro­gramme there is a systematic presentation
61 s. Luxembourg, Kontoret for De Europæiske Fællesskabers Officielle Publikationer ISSN 0254-1491: ISBN 92-77-63077-9 DA. DE, EN, ES. FR, GR, IT. NL, PT
Qualitative aspects of alter­nance based vocational education in Portugal and Denmark.
ERHVERVSUDDANNELSE 1/94
VOCATIONAL TRAINING 1/94 models.
Analysen indledes med en redegørelse for torskellige opfattelser af, hvad et europæisk kvalifikationsmarked indebærer, og en gennemgang af de væsentligste problem stillinger, som de forskellige betragtningsmader rejser.
The text is divided into two parts: the first consists of the proceedings of the conference, while the second presents a list of monitoring activities for training projects which at the time were part of the Italian section of Eurotecnet.
Grønbog. Europæisk socialpolitik.
of the Danish system of continuing voca­tional training (CVT).
Unionens valgmuligheder Generaldirektoratet for Beskæftigelse.
Part one is a na­tional monograph containing a descrip­tion and analysis of the overall system.
Arbejdsmarkedsrelationer og Sociale Anliggender Kommissionen for De Europæiske Fælles skaber Luxembourg.
Part two gives a systematic presentation of new Danish CVT initiatives and activi­ties undertaken during the last couple of years.
Kontoret for De Europæiske Fællesskabers Officielle Publikationer, 1993, 108 s.
The Danish government has de­cided to double the number of CVT places available between 1994 and 2000.
Formålet med Kommissionens Grønbog er at tilskynde til en bred debat i medlems staterne om de fremtidige linjer i Den Eu ropæiske Unions socialpolitik.
This research project provides an evalua­tion of Italian participation in the COMETT Community programme, which is dedi­cated to cooperation between universi­ties and industry in terms of technologi­cal training.
Kommissionen vil noje følge denne debat, der vil indgå i de videre overvejelser sammen med Hvidbogen om vækst, konkurrenceevne og be skæftigelse.
Experiences gathered from COMETT in its seven years of operation constitute an excellent sample of results which, if analyzed, can provide useful information for new Community direc­tions in the area of training.
Grønbogen består af tre dele.
What emerges is a complex framework of the significant results of Ital­ian participation in COMETT.
I del I redegøres der for, hvad Fællesskabet allerede har opnået pa det sociale omrade.
Transnational projects are an essential tool in the construction of European training.
I del II tages der fat på de sociale udfordringer, og farerne for en svækkelse af den sociale samhørighed øg truslerne mod vigtige fælles mål, som f.eks. social beskyttelse og højt beskæftigelsesniveau, gennem gås.
This book analyzes the stakes, the crea­tion, the implementation and the results of such partnerships.
Der fokuseres på metoder til fremme af beskæftigelsen og forbedring af Fælles skabets produktionssystem med henblik på at sikre dets konkurrenceevne.
A second part re­ports on some twenty experiences pre­sented on the basis of the evaluation matrix developed by Racine (Réseau d'Appui et de capitalisation des innova­tions européennes).
Grønbogen afsluttes med en kortfattet konklusion og en over sigt over de vigtigste spørgsmål, der er stillet. Grønbogen indeholder endvidere 5
In this work, innovation has the meaning given to the term by the conference held in Rome in the autumn of 1992: not only a response to the need for change, but above all the production of new learning
EUROPFEISH TIDSSHRIFT
VOCATIONAL TRAINING 1/94
Denne rapport om arbejdsmarkedets par ters rolle i faglig efter- og videreuddannelse skal ses i sammenhæng med de analyser af kollektive aftaler om faglig efter- og videreuddannelse i medlemsstaterne, der er gennemført under Det Europæiske Fælles skabs FORCE-program.
This report presents the result of a dis cussion of the guidelines of the European Communities Commission for Community action in the field of general and vocational education in the Committee for Education and Science of the German Bundestag.
Nærværende belgiske rapport, der skal ses i et europæisk perpektiv. undersøger, i hvilken udstrækning arbejdstagernes og arbejdsgivernes repræsentanter tager fælles initiativer vedrørende efter- og videreuddannelse af arbejds tagerne, idet der især fokuseres pa de mest interessante og fornyende tiltag.
The Committee welcomes pan-European development and considers it necessary to evaluate both the positive and negative results of the European action programme in the educational area.
Kommissionen for De Europæiske Fælles skaber - Task Force for Menneskelige Res sourcer. Uddannelse og Ungdomsanliggender; det græske industriforbund, det nordgræske industriforbund, handelskamrenes centralförbund i Grækenland, forsamlingen af franske handels- og industri kamre (Assemblée des Chambres Françaises de commerce et de l'industrie - ACFCI) Paris. ACFCI. 1993. 79 s. DE. EN. FR. GR
The German Bundestag has therefore asked that the programme be extended at least until the end of 1995.
Denne rapport, der er udarbejdet af SEL for Kommissionen som led i FORCE-program-met, giver en systematisk oversigt over det danske erhvervsuddannelsessystem.
This special publication of the journal "Berufsbildung in Wissenschaft und Praxis" presents four articles on topical issues in vocational ongoing training be fore the backdrop of the political and economic tendencies in Europe.
Del I er en national monografi, der indeholder en beskrivelse og analyse af det samlede system. Del II indeholder en systematisk gennemgang af nye danske erhvervsuddannelsesinitiativer og aktiviteter i de seneste år.
Opinions on ongoing training are discussed from the point of view of the German states by Hamburg's Senator for School and Vocational Education, Rosemarie Raab, and from the federal point of view by Fritz Schaumann, state secretary in the Federal Ministry for Education and Science.
Den danske regering har besluttet at fordoble antallet af erhvervsuddannelsespladser mellem 1994 og 2000.
The contributions by the General Secretary of the Federal Institute for Vocational Edu cation (BIBB), Hermann Schmidt, and by Uwe Grünewald / Edgar Sauter, employees of this institute, present the European dimension of ongoing training in the Federal Republic of Germany.
De nye instrumenter og foranstaltninger i det danske erhvervsuddannelsessystem gen nemgas og diskuteres i rapporten.
These articles show that other countries have already
EUROPfEISH TIDSSHRIFÏ
EUROPEAN JOURNAL
ERHVERVSUDDANNELSE 1/94
VOCATIONAL TRAINING 1/94 found accepted solutions to questions which are still the subject of heated de bate in Germany.
Euroqualification er et initiativ, der omfatter tretten nationale erhvervsuddannelsesog kvalificeringsorganer i Det Europæiske Fællesskabs tolv medlemsstater, et program. der samfinansieres af Fællesskabet for en treårig periode, og har til formål at udvikle et erhvervsuddannelsesprojekt med europæisk dimension via 6000 praktikophold med deltagelse af 40 fag inden for 12 erhvervsområder på grundlag af et partner skab mellem virksomheder til fremme af arbejdstagernes mobilitet.
On the basis of his long experience, the author intends to demonstrate that there are solutions to the problems of exclusion and unemployment.
Dette dokument præsenterer de udvalgte erhvervsområder og de uddannelsesorganer, der deltager i partnerskabet.
He then analyses training programmes against exclusion carried out in France, such as, for instance, the "Nouvelles Qualifications" pro gramme, and reflects on the traps involved in mechanization.
Førmålet med denne undersøgelse er at evaluere Italiens deltagelse i COMETT-pro-grammet for samarbejde mellem universiteter og virksomheder om uddannelse på teknologiområdet.
The new ROME classification reorganizes trades and professions into vocational fields. It consists of four volumes.
Af resultaterne af de til tag, der er iværksat under COMETT-pro-grammet i løbet af de syv år, det har været i kraft, kan der udledes nyttige oplysninger for de nye EF-retningslinjer for erhvervs uddannelsesområdet.
The dictionary of jobs/trades in the services sector and the dictionary of technical and industrial jobs/trades include 466 entries of jobs/trades with details on the contents of the work, the required competence levels, the working conditions and the conditions of access to the job/trade.
Formålet med nærværende tekst er at påpege muligheder, pro blemer og fremtidsperspektiver for videre udviklingen af de under COMETT-program-met opnåede resultater med hensyn til uddannelsesstruktur og -produkter.
The access key to the ROME directory is the alphabetical index of names, which lists 10,000 frequently used names of trades and jobs.
Der gives et samlet billede af de betydelige resultater, der er opnået ved den italienske del tagelse i COMETT.
Sections on vocational mobility offer guidance and evolution paths.
Tværnationale projekter er et vigtigt redskab i opbygningen af en europæisk fællesramme for erhvervsuddannelse.
In spite of the various measures intended to popularize it, apprenticeship remains little known.
I dette værk analyseres målsætninger, opbygning, udvikling og resultater af sådanne partnerskaber.
Through statements from apprentices and professionals, the authors plead for a recognition of the apprentice ship system as a true training path.
Rapporten sammenfatter resultaterne af en dybtgående undersøgelse af Det Europæiske Fællesskabs beføjelser på uddannelses området. Endvidere analyseres de ændrin-
This document takes stock of the situation and the economic environment of enterprises, competence levels required in the world of employment, the train ing-employment relationship, prospects of employment and training needs at the dawn of the 21st century.
EURQPÆISHTIDSSHRIFT
EUROPEAN JOURNAL
ERHVERVSUDDANNELSE 1/94 ger, der indføres med Maastricht-traktaten, der eksplicit tillægger Fællesskabet beføjelser pa uddannelsesområdet.
VOCATIONAL TRAINING 1/94
tyske forbundsdags Lidvalg om uddannelse og videnskab.
+ * * cussed, as well as the evolution of trades and the diplomas giving access to them.
Som bilag til dokumentet gengives retningslinjer for EF's indsats pa uddannel sesområdet, en oversigt over handlingsprogrammer inden for uddannelse og erhvervs uddannelse og kapitel 3 i traktaten om Den Europæiske Union (Uddannelse, erhvervs uddannelse og ungdom).
Education and training policies for eco­nomic and social development National Economic and Social Council, NESC
Udviklingen inden for sundheds- og socialforsorgssektoren er karakteriseret ved følgende to aspekter: 1) store ændringer i opfattelsen af pleje og omsorg og i de vi denskabelige referencerammer vedrørende sundhedspleje.
It draws some conclusions on the importance of educa­tion and training for increased productiv­ity and economic performance and makes a brief comparison with Denmark and the Netherlands.
2) Europæiseringen af er hvervsuddannelse og kvalifikationsudvikling nødvendiggør også på dette om råde grænseoverskridende anerkendelse af kvalifikationsbeviser og medfører fri etableringsret.
This convention, which was held over nine days in Dublin in October 1993, is the penultimate stage in a process of con­sultation with all interested parties, which will culminate in the publication of a White Paper on Education later this year (1994).
Bidragene i dette bind be skæftiger sig med en række spørgsmål i til knytning hertil.
This will direct the course of Irish education into the next century.
I lyset af det indre marked drøftes spørgsmål om uddannelse, efter- og videreuddannelse og kvaliteten heraf, ud dannelse af undervisere samt kvalifikationskrav inden for sundheds- og socialforsorgssektoren.
There is a need for a rationalisation of the accreditation system which takes ac­count of vocational and non­vocational education and of formal and non­formal education.
Dette særtryk af tidsskriftet "Berufsbildung in Wissenschaft und Praxis" indeholder fire indlæg om aktuelle spørgsmål vedrørende efter- og videreuddannelse set i lyset af den politiske og økonomiske udvikling i Europa.
Dublin, the Training and Employment Authority (FAS), 1993, 156 pages EN FAS, 27­33, Upper Baggot Street, IRL­Dublin 4
Delstaternes synsvinkel repræsenteres af senatoren for undervisning og erhvervsuddannelse i Hamburg, Rosemarie Raab, og forbundsregeringens synsvinkel af Fritz Schaumann, statssekretær i forbundsministeriet for uddannelse og videnskab.
This study of the Portuguese apprentice­ship system presents: the socio­economic and institutional framework out of which the system arose; a brief description of the system; its evaluation from the point of view of its results and objectives; an analysis of the participatory processes involving the enterprises in the pro­gramme; and finally, a number of recom­mendations with the aim of reinforcing the alternance training system.
Disses indlæg redegør for offentlighedens generelle holdning til efter- og videreuddannelse.
This study is one of a series of sectoral studies being undertaken by FAS ­ The Training and Employment Authority.
Generalsekretær for Bundesinstitut für Berufsbildung, Hermann Schmidt, samt dennes medarbejdere, Uwe Grünwald og Edgar Sauter, behandler i deres indlæg spørgsmålet om indførelse af den europæiske dimension i efter- og videreuddannelsen i Forbundsrepublikken Tyskland.
Its purpose is to gain a deeper understand­ing of the strategic position and future prospects of Irish industry in the 1990s, particularly in the context of the devel­opment of the Single European Market and changes in the structures and strate­gies of global industries.