natgillin/translations-raw huggingface dataset:
Instituttets beliggenhed i den tredie største by (Limerick) betød lokal udvidelse af tilbud dene. For nylig har sportshøjskolen indført uddannelsesfor løb for sløjdlærere og virksomhedsledelse inden for landbruget.
The College of Physical Education has recently been extended to cover courses for training instructors (in metalwork and woodwork) and for rural science.
I 1975 etablerede man yderligere et nationalt universitetsinstitut i Dublin, og i 1980 immatrikuleredes de første studerende.
A second Nation­al Institute for Higher Education was founded in Dublin in 1975 and took in its first students in 1980.
For nylig har byen Dublins erhvervsuddannelseskomité sammensluttet alle de forskellige læreanstalter, som er underlagt dens kompetence, til Dublins tekniske Højskole.
The Dublin Vocational Education Committee has recently combined the various colleges under its jurisdiction into one Dublin Insti­tute of Technology.
Blandt ændringerne på tertiærtrinet inden for de seneste år kan nævnes: Udvidelse af folkeskolelæreruddannelsen fra to til tre år og denne eksamens ækvivalens med en akademisk grad.
Courses for primary school teachers have recently been extended from two to three years and the final examination is now equal to a university degree.
Alle fem pædagogiske højskoler er nu tilsluttet et universitet.
All five teacher training colleges are now attached to a univer­sity.
Udover dette var den vigtigste nyskabelse på universitetsområdet oprettelsen af en myndighed for den videregående uddannelse (Higher Education Authority) i 1968. Den efterfulgtes i 1971 af vedtagelsen af loven om den overordnede styring af de videregående uddannelser.
In addition to this, the most important innovation at university level was the establishment of the Higher Educa­tion Authority in 1968, followed by the passing of the law for the HEA in the year 1971.
Denne overordnede styring koordinerer udviklingen på universitets- og læreanstaltsområderne og fordeler statsmidlerne til universiteter og andre tertiære institutioner.
This authority coordinates devel­opments in the higher education sector and government finance is channelled through it to the universities and other designated institutions in the third level.
Nedenstående uddannelsesdiagram giver en oversigt over de mange forskelligartede uddannelsestilbud.
lis diagram illustrates the various routes which may be Mowed through the education system.
Mellem universiteter og højere læreanstalter m.v. (øverst til venstre) og lærlingeuddannelsen (øverst til højre) ses det vidtforgrenede system af erhvervsfaglige skoler. Af diagrammet fremgår, på hvilket alderstrin de forskellige uddannelsesmåder frekventeres, hvornår man træffer beslutning med henblik på det videre uddannelsesforløb, og om en sådan beslutning er endegyldig.
The wide range of jportunities for vocational training are in ited. varying )m the apprenticeship (top right) to the cc ages which various stages in the educatio stem are ached are given and also at what stages ; made about further studies, and to wti visions are binding.
Man kan af diagrammet endvidere aflæse varigheden af den almene skolepligt, samt i hvilken alder de tilsigtede eksaminer aflægges, og hvad der kræves dertil.
The diagram indicai jmpulsory education, the period of training ial examinations and the age at whir
Højere læreanstalt f.eks. ingeniør, driftsøkonom, MTA
Technical Colleges e.g. Engineer. Factory Manager MTA
Pædagogisk højskole f.eks. lærer
Teacher Training Colleges eg Teacher
Reformeret lære f.eks. specialarbejder, mekaniker, værktøjsmager fremover: AnCO-certifikater
New Apprenticeship eg Skilled worker, Mechanic, Tool maker in future: AnCO Certificate
Universitet akademisk eksamen f.eks. historiker, læge, matematiker
University Academic Finals e.g. Historian, Doctor.
Traditionel lærlingeuddannelse junior- og seniorhåndværkscertifikater efter hhv. 2 el. 4 år afgangscertlfikat efter 4 år f.eks. specialarbejder, mekaniker, værktøjsmager, landmand.
Traditional Apprenticeship Junior and Senior Craftsman s Certificate after 2 or 4 years, eg Skilled worker Mechanic, Toolmaker
') Ligger niveaumæssigt lidt lavere end tysk studentereksamen.
At this time, adult vocational training was accepted as a firm government commitment.
Den nye erhvervs- og uddannelsespolitik, ι begyn­delsen af 60'erne skete der en betydelig udvikling i Irlands erhvervsuddannelse.
This new policy for training led to the establishment of an inter­departmental committee which concerned itself with the re­training and resettling of unemployed workers.
Man accepterede på dette tidspunkt erhvervsuddannelse af voksne som en fast bestanddel af statens politik.
The committee proposed that the training of the unem­ployed should take place in special centres, to help counter­act the unemployment caused by changes in the econ­omy.
I 1963 oprettede man en uddannelseskomité for land­ væsenselever og et udvalg til rekruttering og uddannelse af hotel­ og servicepersonale (CERT).
The Law concerning apprentice training of 1959 was super­ ceded by the Law of 1967, and an Industrial Training Authority (AnCO — An Chomhairle Oiliuna) was estab­ lished.
Denne nye uddan­ nelsespolitik bevirkede, at der etableredes en interministeri­ el komité, der befattede sig med omskoling og genbeskæfti­gelse af arbejdsløse.
This was given far­reaching powers, including those of the former National Apprenticeship Board (An Cheard Chomhairle).
> φ > .C gj w Kurserne skole føre frem til specialarbejderprøven. Samtidig garanterede man arbejdsgiverne uddannelsesgodtgørelse.
Apart from the supervision of apprentice training, AnCO was assigned the function of promoting and providing training for all industrial activities.
O) AnCO fik udover tilsynet med lærlingeuddannelsen endvide­ O re overdraget opgaven med at fremme eller selv at gennem­føre uddannelse til enhver form for industriel beskæftigelse.
Only training in agricul­ ture, forestry and fisheries, and for the professions were excluded from the authority of AnCO.
A% Undtaget fra AnCO's beføjelser var kun land­ og skovbrug, Tjf fiskerierhvervet samt de frie erhverv, der forsat var underlagt %J) henholdsvis landbrugsministeriet eller de frie erhvervs top­ «■■ organisation.
The Department of Agriculture and the professional associations respectively continued to be reponsible for these activities.
Uddannelsen ansås fremfor alt for at være fi\ industriens opgave, AnCO skulle koordinere og støtte. ££ mm mm
Training was primarily considered to be a job for industry and AnCO were to have a coordinating and supporting function.
For at opnå det fra uddannelsen afstukne fællesmål på 1 %af alle erhvervsbeskæftigede blev der lagt vægt på at tilbyde uddannelsesinstitutioner, der på den ene side skulle være let tilgængelige for alle befolkningsområder, og på den
The national target set for training was to reach 1 % of all the working population each year, and to achieve this the emphasis was placed on providing training facilities which were readily accessible in all populated areas, and would
■■ fW anden side have kapacitet til alle uddannelsesvillige.
^J adequately cater for the needs of those wishing to be ■ ■■■■ trained.
AnCO »■■ satte sig yderligere det mål at kunne tilbyde den størst C^J mulige del af befolkningen en uddannelsesinstitution inden for en radius af 30 miles (ca. 48 km). Ό
A secondary objective for AnCO was to provide a training centre within a distance of 30 miles (48.28 kilometres) for as large a part of the population as possible.
AnCO's oprindelige program, således som det kom til udtryk i det tredie program for økonomisk og social udvikling (1969), havde følgende målsætning: en udvidelse af rekrutteringen og uddannelsen af lærlinge: etablering af institutioner til uddannelse eller omskoling af voksne arbejdstagere, inklusive ledigblevne eller anden arbejdsløs arbejdskraft, samt landarbejdere, som søger anden beskæftigelse; og beskrivelse af erhvervsfunktioner til brug for uddannelses­formål og indførelse af et afgifts­ og bistandssystem for at fremme uddannelsen gennem industrien selv og sørge for en retfærdig fordeling af uddannelsesomkostningerne.
LU the expansion of recruitment and training of apprentices; the provision of facilities for training or retraining adult workers, including those redundant or other unemployed, and agricultural workers seeking other employment; and the designation of industries for training purposes, and the introduction of a levy/grant system to encourage training by industry itself and to ensure a fair distribution of the costs of training.
Primæruddannelsen i industrien — lærlingeud­dannelsessystemet.
Initial training in industry ­ the system of appren­tice training.
Et af AnCO offentliggjort diskus­ sionspapir tog nyordningen af lærlingeuddannelsen op.
The reform of apprentice training was the subject of a discussion paper published by AnCO.
Grundlaget for dette tema var de overvejelser, som et af AnCO i 1970 nedsat udvalg havde gjort sig om kontrol af det eksisterende lærlingeuddannelsessystem.
This was based on the deliberations of a committee established by the Council of AnCO in 1970 to look into the existing system of training apprentices.
Dette førte til en skridtvis nyordning af lærlingeuddannelsen.
Following this, a new system of apprentice training has been introduced on a phased basis.
Et væsentligt element i den nye uddannelse er oprettelsen af en formal virksomhedsekstern uddannelse af lærlinge i bestemte ud­
An important part of the new system is the establishment of formal training for apprentices outside the company or business premises during the first year of training.
dannelseserhverv i løbet af det første år af uddannelsen.
were to be provided mainly in the AnCO training centres and regional technical colleges.
Frem til 1981 skal der for alle erhverv være indført virksomhedsintern uddannelse i det første år.
The Statutory Training System for Apprenticeships administered by AnCO.
De til uddannelsen af lærlinge i det første år påkrævede supplerende pladser skal fremfor alt stilles til rådighed for AnCO uddannelsescentrene og de regionale faglige højskoler.
This applies to apprentices in certain trade goups, i.e. construction engineering, electrical engineering, motor trades, furniture making, printing and dental crafts.
Egnede arejdsgiverne indgår med myndighedernes godkendelse en aftale om uddannelse med de unge, som skal opfylde visse betingelser med hensyn til alder og skoleuddannelse samt være registreret hos AnCo.
Suitable employers, with the authority's agreement, can take on young people who can fulfil certain requirements as to age and education, and who are then registered with AnCO as trainees.
For at undgå mangel på særligt efterspurgte specialer kan AnCO også udbetale godtgørelser direkte til lærlingene.
In order to avoid an insufficient supply in certain key skills, AnCO can sponsor apprentices directly.
I begge tilfælde fører AnCO tilsyn med lærlingenes uddannelse på skoler og i virksomheder.
In both cases AnCO organizes and supervises the education and incompany training.
Lærlingeuddannelsen består som regel af en praktisk ud dannelse på arbejdspladsen og i forbindelse hermed en blok- eller dagundervisning i erhvervsfaglige skoler.
Apprentice training usually consists of practical incompany training combined with day or block-release courses at a vocational educational establishment.
Ifølge det af AnCO indførte nye lærlingeuddannelsessystem foregår det første års undervisning for størstedelens vedkommende ikke på arbejdspladsen, men i et AnCO-uddannelses- center, et virksomheds-uddannelsescenter eller en erhvervsfagskole (regional college eller technical college).
In accordance with the new system the first year is not at the workplace, but at an AnCO training centre, a public enterprise (other than AnCO) training centre or in a Regional Technical College.
Ved afslutningen af der første uddannelsesår vender lærlingene, som har modtaget økonomisk hjælp fra arbejdsgiveren, tilbage til virksomheden for resten af uddannelsestiden, medens de øvrige lærlinge af AnCO i samarbejde med arbejdsanvisningen (National Manpower Service) formidles til arbejdsgiverne, hvor de kan afslutte deres uddannelse.
At the end of the first year the employer-sponsored apprentices return to their companies for the rest of their training period, while other AnCO apprentices are found jobs with employers, in cooperation with the National Manpower Service, where they complete their training.
Der uddannes årligt planmæssigt så mange lærlinge, at der inden for alle erhvervssektorer vil være et tilstrækkeligt antal faglærte arbejdere til rådighed.
The planned annual intake of apprentices will ensure that sufficient numbers of skilled workers will be available for all trades.
AnCO registrerede ved udgangen af 1978 tilnærmelsesvis 18 000 lærlinge inden for begge systemer. De talmæssigt set vigtigste områder var byggefagene, maskinbygningsindustrien, automobilindustrien og elektroteknikområdet.
At the end of 1978, nearly 80000 apprentices of both systems were registered with AnCO, mainly in construction, engineering, motor and electrical apprenticeships.
40 % af lærlingene uddannes fortsat efter det traditionelle lærlingesystem.
Fifty per cent of all apprentices were trained in accordance with the traditional apprentice system.
Disses uddannelse foregår i begyndelsen på arbejdspladsen og dækker de samme erhvervssektorer som ved den nye lærlingeuddannelse.
Their training starts on the shop floor and covers the same sectors of industry as the new apprentice training.
Uddannelsen på arbejdspladsen suppleres med kurser, der er foranstaltet af undervisningsministeriet. De gennemføres på enkelte dage eller i hele dagperioder.
Their practical training is comp­lemented by day and block release courses in vocational education establishments responsible to the Department of Education.
Efter to års forløb kan lærlingen aflægge prøve med henblik på Junior Certifikatet og efter sammenlagt fire år gå op til Senior Certifikat-prøven.
After two years the apprentice can sit for the Junior Certificate and after a further two years, the Senior Certificate.
Undervisningsministeriet fastlægger prøverne indholdsmæssigt og 'gennemfører disse. Undervisningsministeriet udsteder ligeledes certifikaterne.
The Department of Education determines the content of examinations, supervises them, and issues Certificates.
Prøverne er imidlertid ikke obligatoriske, og hvad enten lærlingen har opnået certifikatet eller ej, modtager hun eller han ved læretidens afslutning et såkaldt afslutningscertifikat.
It is not, however, obligatory to sit for the examinations, and the apprentices will always receive a leaving certificate at the end of the apprenticeship, whether or not an examin­ation was passed.
Undervisningsplanerne er afstemt efter de forskellige brancher.
The teaching programmes are adapted to the various sectors of industry.
Primæruddannelsen inden for land­ og skovbrug samt i fiskerierhvervet.
Initial training in agriculture, forestry and fish­eries.
Dette område består af en meget stor landbrugssektor med for tiden rundt regnet 210 000 beskæftigede og en lille sektor omfattende skov­brug og fiskerierhverv med hver 5 000 beskæftigede.
The large agricultural sector includes at present about 210000 workers and the small forestry and fisheries sector 5000 workers in each.
I mange år har beskæftigelsen inden for landbruget været faldende, og tilbagegangen fortsætter.
Employment in agriculture has been declining for some years.
Landbrugsuddannelsen. Den landbrugsfaglige uddannelse er underlagt landbrugsministeriet og foregår på følgende måde:
Training in agriculture is provided by the Department of Agriculture and is carried out on a full time basis in State­owned and State­subsidized residential colleges, or by courses arranged by the Agricultural Training Authority (ACOT) for the training of apprentices within the framework of the overall agricultural training programme which covers trainee farmers, or in part­time courses for further training, which are discussed on page 275.
> 4P φ Landbrugsskoler.
Agricultural colleges.
De landbrugsskoler, der drives som kost­ skoler, tilbyder uddannelsesforløb inden for land­ og have­ brug eller landhusholdning, for hvilke landbrugsministeriet har udarbejdet undervisningsplaner.
The agricultural colleges, which are residential, provide training courses in agriculture, horticul­ture or estate management with curricula that are laid down by the Department of Agriculture.
I 1978 deltog i alt 1 351 studerende i disse uddannelser fordelt med 889 på landbrug og 191 på havebrug samt 271 på landhusholdning.
In 1978, 1351 students took part in such training, of which 889 were for agriculture, 191 horticulture and 271 for estate management.
De elleve landbrugsskoler gennemfører 1­årige kurser med praktisk og teoretisk undervisning.
Three specialized colleges pro­ vide two­year courses in horticulture and the National Botanical Gardens run a course on landscaping.
Denne afsluttes med en af staten foranstaltet eksamen, for hvilken der udstedes et
These are concluded with an examination prescribed by the Depart­ ment of Agriculture.
Begge afsluttes med en af landbrugsministeriet foranstaltet eksa­ men. __ Ved Munster Institute gennemføres specialkurser i fjerkræ­ \Cj avl af 12 til 15 måneders varighed.
The Munster Institute which is operated by the Department of Agriculture gives special courses for poultry farming of 12 and 15 months duration.
Seks skoler for landbokvinder, der Vy understøttes af staten, tilbyder 1­årige kurser i landhushold­mmm ning.
Six State­subsidized colleges provide one year residential courses in agricultural home economics.
Kurserne forbereder de unge landbokvinder på det i ^^ forbindelse med livet på landet forefaldende arbejde.
This course is intended to prepare young women for rural life.
De lærer mejerivæsen, fjerkræhold, husholdning, bogføring, havedyrkning og ­pasning samt madlavning.
The course includes dairy management, poultry farming, accounting, , housekeeping, cooking and gardening. A final examination
Landbrugsmi­nisteriet afholder en afsluttende eksamen.
LU is held by the Department of Agriculture.
70 % af de studerende ved land­ og havebrugsskolerne samt skolerne for landbokvinder modtager stipendier fra land­brugsudvalgene eller ministeriet.
Seventy per cent of all students attending the agricultural, market gardening and colleges for young women receive grants from the Committee of Agriculture or from the Department.
Landbrugsfaglig lærlingeuddannelse og landbrugspraktik.
Training for agricultural apprentices and trainee farmers.
Udover de ovenfor beskrevne uddannelsesprogrammer, der støttes og gennemføres af staten, findes der to uddannel­sesprogrammer for landbrugsfaglige lærlinge. De gennem­føres af et uafhængigt organ (Institutionen for landbrugs­faglig lærlingeuddannelse) og giver unge mulighed for at deltage i en supplerende landbrugsfaglig uddannelse med henblik på at udøve landmandserhvervet.
Apart from the training programmes of the State authorities mentioned above, there are two training programmes for agricultural apprentices which are carried out by an inde­pendent agency (the Farm Apprenticeship Board) and offer an opportunity for young people to acquire additional train­ing in agriculture to prepare them for a career in farming.
Den landbrugsfaglige lærlingeuddannelse indførtes i 1964 og tjener til praktisk uddannelse af kommende landmænd, som allerede igennem et år har gået på landbrugskole.
The farm apprenticeship scheme was introduced in 1964 and provides practical training for those who have attended an agricultural college for one year and intend to take up farming as a career.
Adgang til uddannelsen sker på grundlag af en personlig samtale og forudsætter, at landbrugsskolens afgangseksa­men er bestået.
Acceptance for this training is on the basis of a personal interview and the successful completion of the final examination of an agricultural college is a prerequisite.
Der melder sig hvert år rundt regnet 300 ansøgere, hvoraf der for tiden kan optages 165 til uddan­nelse.
Each year there are about 300 applicants of which, in 1979, 165 were accepted. The training takes four years, and is undertaken on approved farms.
Det er muligt at specialisere sig i mejerivirksomhed eller svineavl.
machinery and farm management.
Til afholdelse i vintermåneder er der endvidere en række dagkurser i landbrugets lokale uddannelses centre.
It is also intended to hold a number of day courses during the winter months in the local agricultural training centres.
I 1971 blev der indført en praktik for kommende landmænd. Adgangen hertil er åben for alle unge, der er dimitteret fra et lokalt landbrugskursus, har fået et landbrugscertifikat eller har bestået mellemskoleprøven i faget landbrug.
The Trainee Farmer Scheme was introduced in 1971 and is available to young people who have completed a course in agriculture, passed the agricultural certificate, or have a secondary school leaving certificate in agriculture.
Hvert år påbegynder ca. 35 studerende deres praktik.
Each year 35 participants commence this practical course.
Uddannelses programmet er tænkt for unge landmænd, der skal arve en gård, men ikke kan være længere hjemmefra end et år.
This is a training programme intended for young farmers who will inherit a farm, but cannot be away from home for more than one year.
Uddannelsen varer tre år, hvoraf et år tilbringes hos en uddannet landmand og to år hjemme på den fædrene gård.
The training takes three years of which one year is spent with an experienced farmer and the other two on the parent's farm.
Uddannelsen inden for skovbrug.
Training in forestry.
Uddannelsen til skovfoged varer tre år og foregår i to statslige uddannelsesinstitutioner.
The training to become a forester takes three years and is held at two State training centres.
Uddannelsen indledes med 18 måneders teoretisk og praktisk skoleundervisning efterfulgt af 12 måneders praktik i udsøgte skove.
It starts with 18 months theoretical and practical instruction at college, followed by 12 months practical work in selected forest areas.
Den afsluttes med et 6 måneders teoretisk og praktisk repetitionskursus på skolen og med statseksamen.
The training concludes with a six-months theoretical and practical revision course at the college followed by a state examination.
Uddannelsen inden for fiskerierhvervet.
Training in the fishing industry.
Siden 1978 har alle former for fiskeriuddannelse sorteret under de irske havfiskerimyndigheder (Bord lascaigh Mhara). Center for uddan nelsen erden nationale fiskeriskole.
The Irish Sea Fisheries Board (Board Lascaigh Mhara) has been the authority for all aspects of training since 1978 and the National Fishery School is the focal point for training.
For tiden modtager 60 unge primæruddannelse i fiskeri fangst.
At the present time, about 60 young people receive initial training in the fishing industry.
De udvælges på grund af en personlig samtale, og man foretrækker fortrinsvis ansøgere mellem 16 og 18 år.
They are selected on the basis of a personal interview with applicants from 16 to 18 years being favoured.
For de godkendte deltagere begynder uddannelsen ombord på et af havfiskerimyndighederne udpeget fiskerifartøj.
Applicants commence their training on a fishing vessel chosen by the Board.
Primæruddannelsen på det af myndighederne udpegede fiskerifartøj efterfølges af et tre måneders kursus på den nationale fiskeriskole.
After this pre-training, there follows a training course of three months in the National Fisheries School.
Denne skoleuddannelse befatter sig med navigation, søfart, kommunikation (radio), madlavning, netfremstilling og almene uddannelsesmål.
This concerns navigation, seamanship, radio communications, cooking, repairing nets and general educational subjects.
Hvis kursisten anbefales positivt af instruktøren, henvises han på ny til et fiskerifartøj for en uddannelsesperiode på i alt 12 måneder.
Providing the trainee has a positive recommendation from his instructors, he is sent on a further training course of 12 months on a fishing vessel.
I uddannelsesperioden får den pågældende udbetalt en godtgørelse på 8 IRL pr. uge; opholdet er gratis under hele uddannelsen.
During the training period a weekly grant of IRL 8 is paid.