natgillin/translations-raw huggingface dataset:
anvisninger på, hvilket indhold uddannel sen til de forskellige efterspurgte fagprofiler skal have, men også strategiske anvisninger, som kan bruges aktivt over for områdets virksomheder på mellemlang sigt. Tiltagene rettes altså ikke kun mod arbejdskraft og uddannelsestilbud.
ping, customized for various types of cus­tomer and with a very wide range of indus­trial uses (ranging from machinery for the foodstuffs industry, tea production, etc., to machinery for the pharmaceuticals, to­bacco and cosmetics industries).
gældende område. Det er vigtigt, at mere innoverende udviklingsforløb fra virksomheder i andre regioner og lande inddrages, og at der foretages en sammenligning mellem disse udviklingslinjer og mulighederne i den undersøgte region.
courses in order to support the subsystem of small and mediumsized enterprises producing automatic machinery for me­tering, packaging and wrapping as well as other proposals relating toothertraditional routes in the Bologna area.
Et uddannelsestiltag på provinsplan til støtte for de eksisterende industrielle subsystemer og til fremme af nye uddannelsesforløb for virksomhedsledere
Identifying innovative training routes in­tended to stimulate new entrepreneurial skills was a more complex issue.
Den erhvervsrettede uddannelse bør således indgå i en uddannelsesstrategi på mellemlang sigt og spiIle en aktiv rolle ved fastlæggelse af nye udviklingsforløb for virksomhedsledere. Dette er et af de interessante aspekter ved det andet tilfælde, som er undersøgt.
In order to identify these routes, account was taken of the limits of entrepreneurial culture in Bologna, the potential of the training sup­ply, some elements of the city's overall culture and innovative and successful en­trepreneurial routes in other areas and na­tions.
Behovet for et mere tidssvarende uddan nelsestilbud i distriktet førte i 1993 til, at en række aktører gik sammen (med de tre fagforbund for tekstil- og beklædningsarbejdere i spidsen, Carpis arbejdsmarkedsuddannelsescenter som forskningskoordinator og med yderligere deltagelse af håndværksorganisationer og sammenslutningeraf andre små virksomheder).
This type of production is now moving away from predominantly mechanical machinery to electronic machinery entail­ing changes in training routes as men­tioned above.
De gik med i et Force-projekt under E/F med Isfol som national reference (det italienske arbejdsministeriums forskningsinstitut for erhvervs- og arbejdsmarkedsuddannelse) og med en samarbejdsaftale med et spansk uddannelsesforskningscenter (Forem i Madrid) og det spanske fagforbund Federación Textil y Piel-C.C.O.O., som arbejder på et tilsvarende forsknings- og forsøgsprojekt i et område af Madrid.
The success of this indus­trial subsystem has, however, distracted attention from other possible entrepre­neurial routes with the same level of tech­nological complexity, such as electronic and computer products for hospitals and health care, for people with handicaps and difficulties in coping with daily life, for environmental protection and so on.
Det andet ti lfæ Ide, vi tager op, er et reformprojekt for de kommunale erhvervsskoler i Bologna.
This leads to a kind of self-limitation of the training system as regards entrepreneurial routes which take account of the possible synergies arising from a combination of the teaching passed on separately in the different schools.
Der er altså her tale om et langt større geografisk område end i det ovenfor omtalte projekt.
Pupils attending the in­dustrial technical school are not taught about the applications of electronic exper­tise to apparatus other than that immedi­ately linked to the industrial system (no information is given on the use of electron­ics in apparatus for the health system or intended to make the handicapped more independent, etc.) just as computing is taught only from the point of view of business applications and not, for instance, the design of teaching software and so on.
Et uddannelsestiltag i et industridistrikt i en mindre kommune
It was discovered that entrepreneurial cul­ture in Bologna is limited by the excessive importance attached to practices of an in­dustrial type in industry.
Det første tilfælde, der er undersøgt, er et uddannelsestiltag baseret på identifikation af uddannelsesbehov i et område, der ud gør et industridistrikt.
The development of flexible specialist industry has been very successful in Bologna and has led to the design, production and export of ma­chinery for metering, packaging and wrap­
Uddannelsen i bred forstand bør derfor spille en aktiv rolle med hensyn til at vejlede virksomhederne for at få dem til at indføre mere management- og organisationskompetence og således udvide ledelsesfunktionen. I en økonomisk vanskelig periode er der hos virksomhederne en klar tendens til at skære omkostningerne ned ved kun at rette efterspørgslen efter arbejdskraft mod fagprofiler, som er mere direkte produktionsrelaterede.
In parallel, the options taught in the wom­en's technical school, although providing a substantial amount of information lead­ing to skills in social and cultural services, do not include electronic and computing skills which could strengthen these entre­preneurial working routes which other­wise run the risk of being seen as "weak" in comparison with the "stronger" male routes.
Forat konsolidere denne erhvervsudvikling oprettede regionen Emilia Romagna via Ervet (l'Ente Regionale per lo sviluppo del territorio) i 1980 et center, Citer (Centro informazione tessile dell'Emilia Romagna) med offentlig og privat kapital (ud over Ervet deltager også erhvervsorganisationer og små virksomheder). Formålet er en teknologisk modernisering af distriktet gennem fremme af mere tidssvarende teknikker til organisation af arbejdet samt gennem udvikling af CAD til projektering af design og farver til strik.
The new entrepreneurial routes for a city such as Bologna were therefore identified as acombination of the technological skills contained in the male and female study routes applied to the various areas of daily life (health care, autonomy of handicapped people, environmental protection, multi­media teaching products, etc.).
Det interessante ved det omtalte forsknings- og forsøgsprojekt beror på, at forskellige aktører er inddraget (offentlige uddannelsessystemer, fagforbund, er hvervsorganisationer) i forbindelse med tilsvarende strukturer i en anden region eller nation. Ved udveksling af erfaringer kan man ikke blot få specifikke tekniske
This was felt to be in keeping both with the overall culture of a city such as Bologna which has long been sensitive to social problems and with developments in industrially sophis­ticated areas in Europe, Japan and the United States where these entrepreneurial routes are proving to be very successful.
Bologna kommune har betroet undertegnede at udarbejde en rapport for at definere byens uddannelsesbehov og vurdere, hvilken type reformer der bør gennemføres på de omtalte skoler samt på byens øvrige kommune- og erhvervsskoler. Società Links i Bologna fik forskningsopgaven (koordinator Adele Pesce), og rapporten blev udgivet i 1993 (Comune di Bologna,
In a given area, it is therefore possible to propose not only ways of strengthening existing entrepreneurial routes by improv­ing the organization of training and guid­ance for the labour supply but also of identifying new entrepreneurial routes which make the most of the differences between men and women and provide the foundations for the organization of a net­work of services to business and an active training supply for the enterprise system.
Erhvervsuddannelse 2/1993
Vocational trainine 2/1993
innovation i virksomheder i andre områ­der og lande.
Since its creation this has been a subject of study, reflection and intra-community dialogue for CEDEFOP.
af elektronik og edb indgår i begrænset omfang.
They aim to identify a change in orientation for con­tinuing vocational training as well as to involve those responsible in this dyna­mism.
I det følgende redegøres for, hvilken type undersøgelse det var nødvendigt at lave, og hvilke konklusioner rapporten når frem til.
The Council, at the proposal of the Commission, decides on programmes and networks with a European dimension in order to support the exchange of experi­ence and "good practice".
Med hensyn til de grænser, der sættes af Bolognas virksomhedskultur, vurderes industriens egen udviklingslogik til at spille en meget stor rolle.
Whether the area is viewed as an in dustrial site, a rural area, an employment zone or an administrative region the fundamental question remains the same.
Det vil sige, at uddannelsessystemet så at sige er selvbegrænsende, så det ikke ud­danner ledere og mellemledere, som kan udnytte den synergi, der kunne opstå ved fusion af det indhold, der i dag formidles separat på de to skoler.
at a time when the first work programme of CEDEFOP was being written, roughly one year after the creation of the centre in February 1975.
De, der går på teknisk skole, lærer ikke at anvende deres viden om elektronik på apparatur, som ikke er til umiddelbar industriel anven­delse (de lærer ikke at bruge elektronik i apparatur til sundhedssystemet eller til hjælpemidler for handicappede etc.), lige­som de kun lærer edb til virksomheds­applikationer og f.eks. ikke til udarbej­delse af didaktiske tests etc.
At that time, as today, seriousruptures in economic developments and their main consequence, Unemploy­ment, were badly hitting groups at various sites, zones, territories, regions, adding further difficulties to those linked with the uneven rhythm of economic development in Europe.
Udgangspunktet var at finde frem til de mest udbredte uddannelsesforløb for virk­somhedsledere i industrien i Bologna­området.
To counteract this trend, ERDF (European Fund for Regional Develop­ment) was set up in 1975.
I rapporten foreslås, at man straks går i gang med efteruddannelseskurser for at støtte subsystemet af mellemstore og små virksomheder med produktion af automa­tiske maskiner til dosering, konfektion og emballage. Hertil kommer andre forslag, som knytter sig til andre traditionelle produktionsgrene i Bologna­området.
"Vocational training and local develop­ment", it was under this heading that the subject of this bulletin took on importance
Denne produktion er nu ved at gennemgå en udvikling fra overvejende mekaniske til elektroniske maskiner, og dette indebæ­rer de ændringer i uddannelsen, som er omtalt ovenfor.
In various studies CEDEFOP identifies the role of vocational training as an essen­tial component in the changes achieved.
Det industrielle subsystems succes har imidlertid betydet, at der ikke har været tilstrækkelig opmærksomhed på mulighederne for andre udviklingslinjer i virksomhederne på tilsvarende teknolo­gisk niveau, såsom elektronik­ og edb­produkter til hospitaler og sundhedssek­tor, hjælpemidler til handicappede og bevægelseshæmmede, produkter til mil­jøbeskyttelse etc.
In 1980 it published a work entitled "Role of training in setting up new economic and social activities - France, Italy and the United Kingdom" (1), a study which set out to "explore new paths whereby con­tinuing vocational training could offer concrete and convincing support in the creation of jobs and activities".
Det var mere vanskeligt at udarbejde for­slag til nye uddannelsesforløb for således at stimulere virksomhedslederne til at gå nye veje.
In the author's opinion, this is because it had been flexible and program­mable, it had been negotiated, the most important thing being its integrational and "tailor-made" character.
Forslagene til de nye lederuddannelses­forløb for en by som Bologna består derfor i en sammenfletning af de teknologiske kompetencer, der findes i henholdsvis mande­ og kvindestudieforløbene samt anvendelse af disse på dagliglivets forsk­ellige områder (sundhedssektor, hjælpe­midler til handicappede, miljøbeskyttelse, multimediale undervisningsmidler etc.).
Between 1975 and 1985 there was a flood of theoretical work, experiments and ini­tiatives linked to the subject of training and development.
Dette anses på den ene side for at være i overensstemmelse med den samlede kul­tur i en by som Bologna, som længe har været meget interesseret i sociale proble­mer, og på den anden side at være i tråd med det, som kan konstateres i avancerede industriområder i Europa, Japan og USA, hvor der er stor succes med sådanne leder­uddannelser.
Regional authorities were given legislative powers and the fi­nancial resources to organize continuing, sometimes initial, vocational training more in line with the needs of the local commu­nities.
Rådet for De Europæiske Fællesskaber vedtog efter forslag fra Kommissionen programmer til fremme af udveksling af erfaringer og praksis mellem EF's medlemsstater.
European Labour Week, Brussels, October 1993) but the mechanisms of fi­nancing which are still segmented impede its development.
Sammenhængen mellem forvaltningen af en regions arbejdskraft og den økonomiske politik har altid beskæftiget CEDEFOP, der lige fra sin oprettelse har gjort dette emne til genstand for undersøgelser, overvejelser og dialog på EF-plan.
dertaken most frequently are descriptions which must identify the more or less good results for the use of a given operation in a given context.
Uanset om den pågældende region er et industri- eller landdistrikt, et beskæftigelses- eller forvaltningsområde, er de to grundlæggende spørgsmål de samme: Hvordan skal udviklingsstrategerne koncentrere deres aktion om de stedlige kvalifikationsressourcer, og hvordan skal uddan nelsestilbuddet føje sig efter den lo kale udviklings rytme og vilkår?
Wherever the associative fabric was more dense, where the ability of the local communities to organize them­selves around a goal was confirmed, where the local authorities assumed responsibil­ity for the survival of their territory, the schemes were more numerous and more integrated.
I et kort tilbageblik over CEDEFOP 's behandling af emnet retter Maria Per ret, derigennemflere år harledetdette projekt, søgelyset mod forskellige aspekter af de to grundlæggende spørgsmål.
They had a trail-blazing role. But the sense of urgency prevailed: good practice would be the practice which, in record time, made possible a record level of integration onto the labour market.
hvervsuddannelse" fik betydning, da CEDEFOP udarbejdede sit første arbejds program godt et års tid efter sin oprettelse i februar 1975. Dengang som nu var den økonomiske udvikling i alvorlig modvind.
Vocational training, rhythm and conditions for development ing: an ability to judge and a sense of responsibility of the community.
Arbejdsløshed blev den første følge deraf, og den var et hårdt slag for befolkningen mange steder og føjede nye vanskeligheder til de i forvejen bestående som følge af erhvervslivets uens udviklingstempo in den for EF.
Assign­ing the analysis of the needs and the defi­nition of action priorities to the people involved in the field seems to be quite normal.
For at skabe afhjælp oprettedes i 1975 Den Europæiske Fond for Regionaludvikling (EFRU), der skulle forhindre yderligere forskelle i befolkningernes le vestandard i EF's medlemsstater.
However, at this stage the ap­proach is complicated because there are some technical obstacles and risks have to be taken: the risk of poorly pegging out the field of action, the risk of making mistakes by trying to anticipate.
Betydningen af "lokal" i forbindelse med myndigheder, projekter og implicerede parter skal ses i relation til de øjeblikkelige sociale og økonomiske strategier til imødegåelse af tilbagegangsfænomener og hindring af disses forværring.
Does a short-term perspective (specific skills for firms in the local community, training paths for sev­eral of them, core skills for companies in different sectors of activity), offer more advantages? This would mean ignoring the unforeseeable affects linked to dura­tion (cf.
Ved at vende blikket mod det "lokale" søgte fremtidsstrategerne beskæftigelsesreserver, uudnyttede muligheder for skabelse af ny aktivitet. tivitet.
Gérard Calais) (3), the possibili­ties of drop-outs, changes in attitude, re­flections of specific contexts which them­selves are shaped by their own finalities.
Uddannelse og lokal udvikling ling
Development is undertaken by means of retouching what exists.
Det var under overskriften "Erhvervsuddannelse og lokal udvikling", at hovedemnet for den foreliggende udgave af "Er-
However, it also calls for new creations, new facelifts. This could be, for example, the renewal of the industrial park.
Leder af CEDEFOP-projekter om kvinders erhvervsuddan nelse og erhven'suddannelse i territorial udviklingssammenhæng
At this point it is essential to encourage entrepreneurial spirit, moti­vation, industrial know-how, attitudes. However, it is difficult to determine and
CEDEFOP viser ved sit arbejde erhvervs uddannelsernes rolle som uomgængelig faktor for vellykkede forandringer.
Thus, local development emerged where new social links were set up: between inhabitants and public authorities, between social partners and public authorities, be­tween public and private bodies, particu­larly those of a financial nature.
De indhøstede mikroerfaringer varslede nye opgaver og metoder for efter- og videre uddannelserne og udgjorde et emne til overvejelse for alle med opgaver inden for den økonomiske og sociale udvikling og tvang de ansvarlige til at finde ud af hvilken udvikling, der ventede forude.
In this context "of an event nature", training releases energy, trans­forms resources into knowhow and skills and produces new ones.
Når uddannelsen i de analyserede situationer førte til gennemførlige og pålidelige projekter, skyldtes det, erkender forfatterne, at den var smidig og programmerbar og blev forhandlet, idet det vigtigste var dens integrerende karakter, og at den var skræddersyet. Koordination var nøgleordet! Var der mon allerede dengang tale om den nu så inderligt ønskede tværgående kvalifikation: "energikatalysator", "lettelsesfaktor"?
In order to assess the effects of vocational training and the knock-on effects, contagiousness and gen­eralization, the classical cost-benefit analy­ses, identify some limits, the "goals/re­sults" relation moving out of the linearity.
Projekternes mål samler sig under nogle få overskrifter, som til dato er for-
Hence, what are un­
Lokale myndigheder fik beføjelser og bevillinger til at gen nemføre efterfølgende og undertiden også grundlæggende uddannelse så tæt på de lokale behov som muligt. Mange nye or ganisationer så dagens lys for at varetage en udviklingsfunktion, der i samarbejde med lokale deltagere på alle niveauer også omfattede erhvervsuddannelse.
As a back-up to Community bodies who were very concerned at the time with the rhythms and conditions of development in rural areas, CEDEFOP began, in 1983, analyzing the "vocational training needs of rural communities" (2).
I 1978 nedsattes der et rådgivende udvalg for medlemsstaternes lokale og regionale myndigheder. Der oprettedes mange uddannelsesinstanser, som satte ind på lokalt plan.
From this angle a comparison was made of national docu­ments, CEPFAR reports (European Train­ing and Promotion Centre for Framing and Rural Life) and the Commission.
Højere læreanstalter åbnede forskningsafdelinger, hvis arbejdsfelt var det område, hvori de var beliggende. Som
The au­thor of this report could only conclude that there is recognized need for training eve­rywhere to equip trainees with the follow­
Der forekom flere og mere integrerede aktioner på steder, hvor sammenslutningsstrukturen var tæt, hvor man kunne kontrollere gruppernes evne til at samle sig om et mål, og hvor de lokale myndigheder tog deres ansvar, så deres område kunne overleve. De virkede som et fyrtårn i natten.
To be an analyst, guide, technician and banker. These two authors note for these occupa­tions a strong desire for innovation and self-training, i.e. for the monitoring, evalu­ation and "capitalization" on experience, the essential fora and time for pooling of knowledge.
Men der skal handles hurtigt, for god praksis er foranstaltninger, der på rekordtid muliggør det størst mulige antal indslusninger på arbejdsmarkedet. det.
"And why not" the author concludes, reflecting the opinion of many people, "add political training as the fourth element" (2).
Erhvervsuddannelse, udviklingsrytme og -vilkår blevet de samme: Uddannelse til ledelse, til skabelse af små produktionsvirksomheder og lokal aktivitet af social og økonomisk værdi.
What is the situation with the funding mechanisms? In 1988 CEDEFOP in a study entitled "Communauté/Etat/Régions: fonctionnement interinstitutionnel" (6) examined the facilities for funding by the European Social Fund, of regional voca­tional training schemes.
På nuværende tidspunkt er kendes "nærhedsbeskæftigelsens" umådelige potentiel af alle (jf. Den europæiske beskæftigelsesuge i Bruxelles, oktober 1993), men de fremdeles afgrænsede finansieringsmekanismer hindrer udnyttelsen deraf.
Although collected immediately prior to the reform of the Community structural funds (1989), it would seem that the comments and obser­vations are still valid.
Således brød den lokale ud vikling frem der, hvor nye samfunds relationer opstod: Mellem borgere og for valtning, mellem arbejdsmarkedets parter og det offentlige, mellem offentlige og private instanser, især fra finansmagten.
First of all, the evidence that the regional authorities are not equal before financial and decision making powers. Moreover, the national architecture of these two powers is not symmetrical.
Det lokale bliver til at stedfæste, nemlig der hvor der, som Wittgenstein sagde, "sker noget", foregår noget.
In the Federal Republic of Germany, at the level of the district, the power is sure but it is the "Land" (the region in the French sense) which is the financial partner for Community funds.
I denne "begivenhedsmæssige" sammenhæng mobiliserer uddannelserne energien, omdanner ressourcerne til viden og kun nen og frembringer nye.
The reports, which have just been prepared by Gerald Bogard for the CDCC (Council for Cultural Cooperation) of the Council of Europe entitled "For active solid citizenship bound for solidar­ity" (4) and "For a socializing education of adults" (5).
Ved vurderingen af erhvervsuddannelsernes virkning, af den forventede "afsmitning", incitation og generalisering, viser de velkendte analyser af forholdet mellem omkostninger og nytte deres begrænsninger, idet sammenhængen "mål/resultater" ikke er lineær.
If the forms of education which were conceived and tested have, for overly long, been "peripheral" in respect of the systems in place without penetrating or transforming them to any major degree, their infrastructure, above all their financ­ing and data collecting structures, were not.
Da projekterne var vidt forskellige, kunne de kun sammenlignes, når der meget nøje toges hensyn til de omstændigheder, hvor under de var opstået.
Even today when the principles men­tioned above have theoretically been taken on board, the way institutions behave are still in disharmony with them.
Derfor holdt man sig så hyppigt som muligt til beskrivelser, der viste de mere eller mindre gode resultater af en given aktion i en bestemt sammen ligt; den lokale befolkning må selv tilkendegive behovene.
What was called for was a "mode of operation more favourable to the districts, the lowest level of authority, and the only level capable of acting efficiently given their perfect knowl­edge of the local situation" (6).
Uddanne med henblik på et områdes udvikling er ensbetydende med at forvalte en lang række ukendte størrelser.
In France, although the 22 regions have had signifi­cant powers in respect of vocational train­ing since 1982, they still only adminis­tered 7% of their training budget.
At overlade behovsanalyse og fastsættelse af aktionernes prioritering til folk i marken virker kun rimeligt.
In the special context of development in rural areas, CEDEFOP was brought to reflect on the professionalization of an emerging function, that of the "develop­ment agent".