natgillin/translations-raw huggingface dataset:
Et andet problem drejer sig om de krav, der stilles til systemet, i og med at der fortsat er stor ungdomsarbejdsløs-hed. Faldet i behovet for ufaglært arbejdskraft har begrænset mulighederne for unge uden ud dannelse, og samtidig gør den fortsat store arbejdsløshed, at det bliver meget vanskeligt for dem, der ikke har nogen uddannelse, at forsøge at komme ind på arbejds
Establishment of this priority, however, requires the study of a strategy involving primarily the introduction of regulatory mechanisms to provide a framework for the education and vocational training sys­tems since there are at present obstacles and inconsistencies which could have an adverse effect on the normal functioning and development of the systems which provide initial vocational training foryoung people leaving the education system and commencing their working lives.
Det er målet med denne nødvendigvis kortfattede artikel at analysere nogle af de vanskeligheder og modsætninger, der præger erhvervsuddannelses systemet, og endvidere at blotlægge nogle af forudsætningerne for en ef fektiv erhvervsuddanneke.
working in factories without providing any proper training, as was the practice several decades ago, the inclusion of introduction to technology in the compulsory education curriculum is a way of creating awareness and motivating young people who, after their compulsory 9 years school ing, will have to choose training of a different nature, which includes vocational training in technical and technological fields still covering a wide field but concentrated into a specific scientific area.
Navnlig omtales grunduddannelsens betydning som en afgørende faktor for faglig mobilitet og omskoling.
lated, thus contributing considerably to wards ensuring the maximum effective ness and coherence of vocational training programmes.
Endviderepeges derpå, at nogle af systemets mangler kun kan afhjælpes gennem (i) en koordinering og evaluering af uddannelsessystemet samt (ii) en klar af grænsning af de forskellige retninger inden for den grundlæggende er hvervsuddanneke.
Definition of this nucleus is a priority task which requires the establishment of a relation ship with the employment market, particularly with centres which can identify future areas of training essential for the proc ess of development.
1 - Indledning sering, som ikke kun begrænser sig til selve den europæiske integrationsproces; på den anden side er der brug for ændringer af holdninger og adfærd på det samfundsmæssige, økonomiske, kulturelle og politiske område.
Young people, families and enterprises must know the characteristics of each type of training and the reasons for training must be clearly defined before they can fully understand and appreciate the conditions for entry, objectives, methods, relevance and systems of certifying and, in particular, the State's responsibility and the guarantee it gives to the training provided. vided.
1.1. - Portugals medlemsskab af Det Euro pæiske Fællesskab, der blev en realitet i 1986 efter en lang forhandlingsproces, udgør i dag den største udfordring, som landet her ved udgangen af det 20. århundrede står overfor.
3.1 Initial vocational training in Portugal is provided through three subsystems, two of which form part of the education system, which is the responsibility of the Ministry of Education through GETAP (Gabinete de Educação Tecnológica Artística e Profissional) and the third, which is one of the activities of the Institute of Employment and Vocational Training, which forms part of the Ministry of Em ployment and Social Security today.
for i denne artikel; derimod kan der peges på en række indikatorer, som gør det muligt mere præcist at indkredse de problemer, landet ståroverfori denne overgangsperiode.
3.3 Another aspect which should also be pointed out is the importance given to linking training mechanisms with structures responsible for employment matters and enterprises.
For det første er omkring 15% af befolkningen over 15 år endnu i dag analfabeter; for det andet er det kun en ganske lille del af befolkningen, som har gennem gået en uddannelse på sekundærtrinnet eller en videregående uddannelse nemlig omkring 3,6% af den samlede befolkning over 15 år (opgjort i 1981) og omkring 3,2% af lønmodtagerne (opgjort i 1989); for det tredje er 18% af den erhvervsaktive befolkning beskæftiget i den primære sektor, 34% i den sekundære sektor og 40% den tertiære sektor; endelig for det fjerde er BNI pr. capita ikke mere end 5 800 dollars, det vil sige omkring 56% af gen nemsnittet for EF-landene.
The exchange of information and experience, consultation, identification of common objectives and harmonizing of the policies of the parties concerned with training and the principal employers of labour are ways of overcoming some of the obstacles with which the training sector has to contend today, par ticularly the considerable difficulty in matching training profiles with the re quirements of enterprises, especially when the latter are involved in training in new technology or changing management and administration systems.
Ud over disse indikatorer skal det nævnes, at landet er langt bagud med hensyn til teknologisk udvikling, navnlig inden for landbrugssektoren, idet der i visse egne af landet drives landbrug næsten uden mekaniske hjælpemidler, og inden for visse industrier (tekstil, konfektion og skotøj), der især er baseret påekstensiv anvendelse af arbejds kraft; de er et bærende element i landets sektor for eksport afforarbejdede varer, og de er en af de vigtigste indtægtskilder på handelsbalancen.
Contrary to what has been said on many occasions in defence, it is thought that the sub-systems should not be identical; it is even suggested that each sub-system should offer incentives to attract specific target populations which for geographical or so cial/economic reasons have a tendency to be marginalized as far as vocational train ing is concerned. It appears clear however that the system overall, i.e. including all types of training, must be supervised and assessed by a body independent of the Ministries concerned so that it can be regu
Løsningen af denne opgave forudsætter, at to fundamentale betingelser bliver opfyldt: på den ene side kræves der en modernisering af erhvervslivets struktur og funktionsmåde, således at landet kan følge med i og tilpasse sig den hastige internationali ze. Marçal Grilo
These three types of training together may be considered as a diversified system which provides some internal competition since the bodies responsible in each of the Ministries concerned are proud of the advan
1.2. - Da Portugal påbegyndte integrationsprocessen, var landet meget tilbagestående i forhold til dets partnere i EF; derfor blev der i EF-regi oprettet særlige pro grammer og projekter med det formål at modernisere økonomiens forskellige sektorer ikke kun i den forberedende fase før medlemsskabet, men navnlig i medlemsskabets indledende periode fra 1986 til 1992. Her skal særligt nævnes PEDIP (program for udvikling af den portugisiske industri) og den særlige støtte til infrastruktur, landbrug samt skole- og uddannelsesområdet. nelsesområdet.
In the same way education and training in the financial and economic sectors are now being opened up and subjected to internationalization, which involves train ing structures holding a continual dialogue with the most important bodies concerned not only with economic activities, but also with employment, technology and innovation. vation.
Direktørfor Gulbenkian-Fondens samarbejdssektion siden 1989
4 - Inconsistencies in the system
1.3. - Moderniseringen af Portugals for skellige industrisektorer er en kompliceret proces, hvor diverse faktorer og problemer spiller ind; navnlig er det i denne sammenhæng vigtigt at fremhæve en "hård kerne" af spørgsmål vedrørende forvaltningen af menneskelige ressourcer.
4.1 Training in technical and technological sectors in Portugal is essential for consolidating the process of structural change which the country will have to undergo to the end of this decade.
Årsagerne til, at Portugal er tilbagestående og ude at trit med de øvrige EF-lande, må søges i en meget kompliceret historisk proces, der ikke skal redegøres nærmere
These changes, which will without doubt take place in many economic activity sectors and in public administration, are particularly nec-
CEDEFOP for at uddanne den arbejdskraft, der er brug for i moderniseringsprocessen.
CEDEFOP to ensure that the sub­systems are coher­ent, the courses are relevant and credit is given for the training received.
hverv viser klart, at Portugal fortsat i vid udstrækning mangler mellemteknikere, ledere på mellemniveau samt højt kvalifi­ceret arbejdskraft, og at den grundlæg­gende uddannelse, som de unge får under deres skolegang, i dag spiller en afgørende rolle for den enkeltes faglige mobilitet og muligheder for omskoling og jobskifte i løbet af det erhvervsaktive liv.
■ improving links with enterprise sec­tors and respective public authorities; ■ improving the quality of lecturers, monitors and other teaching and assistant staff by more careful recruiting and pro­moting; and.
1.4. ­ Ovennævnte betragtninger og den her beskrevne situation viser klart, hvor nødvendigt det er, at Portugal giver skole­og erhvervsuddannelsessystemet ­ navn­lig de niveauer og områder, der vedrører de yngste aldersgrupper og de unge i den skolepligtige alder ­ en høj prioritering med hensyn til politikker, programmer og finansiering.
essary in the agricultural sector and in the traditional industries, especially the tex­tile, clothing and footwear sectors, which are together responsible for a large propor­tion of Portuguese exports and therefore have a special place in the economy of the country.
Dette betyder, at en solid almen uddan­nelse (som i Portugals tilfælde består i en niårig obligatorisk skolegang), hvor der lægges stor vægt på de grundlæggende fag, bør prioriteres højest i den politik, der føres på skole­ og uddannelsesområdet.
■ launching a campaign to promote the institutions and the training offered, em­phasising the current situation in the other Community countries where training is provided by institutions and courses of the same type.
Denne prioritering er der bred enighed om i Portugal, men det er alligevel på sin plads her at fremkomme med nogle betragtnin­ger over, hvilke mål der skal opstilles for grundskolen, navnlig for så vidt angår indføringen i teknologi.
As enterprises are modernized, there will be more work for specialist executives and more skilled labour, leading to technical jobs becoming more attractive socially. As a result of the increase in jobs available, this type of job will have to be better paid and assigned higher grades in enterprise structures.
En sådan prioritering forudsætter dog, at man finder frem til en strategi og nogle mekanismer, der kan regulere skole­ og erhvervsuddannelsessystememe som hel­hed, for i dag lider de under nogle mangler og indre modsætninger, der kan hæmme den grundlæggende erhvervsuddannelses normale funktion og udvikling til skade for de unge, der forlader uddannelsessy­stemet og søger ud på arbejdsmarkedet.
5.5 Making courses and training of a more vocational or "vocationalizing" nature more attractive is also related to the grad­ing of training institutions. The impor­tance given to the conditions under which the recruiting and promotion of teaching and technical staff takes place should be emphasised;
2 ­ Den grundlæggende erhvervsuddannelses betydning
5.2 There is some diversification in the vocational and technological training sys­tem.
2.2. ­ Indføringen i teknologi bør indgå i den niårige grundskoles læseplan, men efter forfatterens mening bør det ikke være i form af "et særskilt obligatorisk fag af teoretisk karakter, hvor undervisningen blot foregår på grundlag af lærebøger med illustrationer eller lysbilleder, for det er ret tvivlsomt, om man hermed kan opfylde de mål, som er fastlagt i den grundlæggende lov om undervisningssystemet"*.
The consequences of this situation should be examined. They extend to higher edu­cation, where courses at polytechnic level continue to be unpopular compared to uni­versity courses, in spite of the fact that young students with degrees in techno­logical subjects integrate much better into the employment market than graduates from university courses who have studied the humanities.
CEDEFOP det nuværende Arbejds­og Socialministe­rium.
The reform of vocational training in Denmark the vocational schools.
■ udvide mulighederne for diagnostice­ring på sundhedsområdet, ■ øge fødevareproduktionen eller blot ■ udnytte de eksisterende ressourcer bedst muligt.
will in future set objectives and limits for the activities of the schools. The school itself is responsible for the practical or ganization of the activities.
er tværtimod hensigtsmæssigt, at de en­kelte ordninger kan tilbyde differentierede muligheder med henblik på at tiltrække bestemte målgrupper, som af geografiske eller socioøkonomiske årsager har en ten­dens til at blive skubbet til side, når det gælder erhvervsuddannelse.
It is now around eighteen months since the new laws came into force, and this is probably a reasonable time to assess what has happened.
Det forekom­mer på den anden side indlysende, at ud­dannelsessystemet som helhed, det vil sige alle de forskellige uddannelsesmodeller under ét, bør overvåges og evalueres af en instans, der er uafhængig af de respektive ansvarlige myndigheder, således at er­hvervsuddannelserne kan reguleres effek­tivt; dette vil bidrage meget til at skabe sammenhæng mellem de forskellige erhvervsuddannelsesprogrammer og sikre, at de fungerer optimalt.
A brief introduction to the principle of two-part training is followed by an introduction to the vocational com mittees, the local training committees and the training committees and their individual functions. An introduction is then given to the cooperation betweenfirms andtechnical schools.
Navnlig er det vigtigt at definere en central kerne af tek­niske og teknologiske fagområder, der skal danne rammen om kurser og uddannelses­programmer, som de forskellige ordnin­ger kan tilbyde de elever, der stræber efter at få en erhvervsuddannelse, før de melder sig på arbejdsmarkedet.
The vocational committees, which fulfil a key role, are given greatly increased influence at the higher level.
Definitionen af disse centrale fagområder er en yderst vig­tig opgave, der skal løses i samarbejde med arbejdsmarkedet og frem for alt med de organer, der udarbejder prognoser over de uddannelsesområder, som fremover vil få central betydning for udviklingen.
Finally brief comments are made on work experience places and instruction compensating for work experience places.
3.2. ­ Det er vigtigt i forbindelse med disse tre uddannelsesmodeller at understrege, at de bør supplere hinanden, og at der skal være sammenhæng mellem deres målsæt­ninger.
Vocational training in Denmark is based on the principle oj'two-parttraining, which means that the major part of the training takes place in the firm.
3 ­ Sammenhængen mellem uddannelses­modellerne
Two-part training is also fundamental to the vocational training system in the new law.
3.3. ­ Et andet aspekt, der ligeledes skal fremhæves, vedrører betydningen af sam­ordningen mellem uddannelsesstruk­turerne på den ene side og de organer, der varetager beskæftigelsesspørgsmål, samt erhvervslivet på den anden side.
These committees take their work very seriously, and as far as I can judge the work, it has proved to be particularly re warding for all the parties concerned. The composition of the training committees, on which representatives of employers and employees make up the majority, is very important, and it is also essential that man agement and trainers take part.
En beskrivelse af disse tre uddannelses­modeller og en klar definition af de re­spektive grundlæggende strategier synes at være afgørende forudsætninger for, at de unge, deres familier og virksomhe­derne kan få et nøje kendskab til de forsk­ellige uddannelsers adgangsbetingelser, målsætninger, metoder, relevans og afgangsbeviser; det er navnlig vigtigt at vide, hvilket ansvar staten påtager sig, og om den er garant for uddannelserne.
The main duty of the committees is to assist the schools in the work of planning the practical content of the instruction given. In addition, the committees are in tended to advise the schools on questions relating to the training schemes at the school, and finally the local training com mittees in general must help to strengthen contacts between the school and the local labour market.
3.1. ­ I Portugal er den grundlæggende erhvervsuddannelse fordelt på tre forskel­lige ordninger, hvoraf de to indgår i det uddannelsessystem, der varetages af Un­dervisningsministeriet gennem GETAP (Gabinete de Educação Tecnológica, Artística e Profissional ­ departement for teknologi­, kunsthåndværk­, og erhvervs­uddannelse), mens den tredje ordning hø­rer under IEFP (institut for beskæftigelse og erhvervsuddannelse), der hører under
By virtue of the training committees having close links with the vocational com mittees, there are good opportunities for making adjustments to the training schemes.
I modsætning til den hidtidige gængse opfattelse er det ikke forfatterens opfat­telse, at systemet skal være homogent; det
The disagreements that sometimes occur between employers and employees are virtually non-existent, which means that effective work is done towards making the training given to young people as good as possible.
Ligesom den finansielle sektor og erhvervs­livet udvikler skole­ og erhvervsuddan­nelsessystemet sig i dag i retning af større åbenhed og internationalisering, hvilket kræver en konstant dialog mellem uddannelsesstrukturerne og de ansvarlige ikke alene i erhvervslivet, men også på
Management by objectives and limits re places the detailed regulatory manage ment that existed in the past. In areas of both finance and teaching, the Ministry in cooperation with the Vocational Training Council and the vocational committees
CEDEFOP beskæftigelsesområdet og inden for teknologisk forskning og innovation.
The school has an average of 1000 pupils, students or industrial trainees.
for koordinering og evaluering for at sikre, at systemet er kohærent, og at kurserne er relevante og fører frem til anerkendte ud dannelser.
It must also be mentioned that it is an inestimable benefit in relation to the continuing training of skilled work ers, which also takes place at the school.
højt som universitetsstudierne, selv om de unge, der har afsluttet en uddannelse inden for teknologi, har meget større muligheder for at komme ud på arbejdsmarkedet end de unge med en humanistisk universitetseksamen.
Another reason for this organization is to avoid destroying the cooperation between firms and schools. This could easily happen, because the firms would then be visited by teachers from several schools, and this obviously must not happen.
4 - Nogle af systemets indre modsætninger
Work experience places
5.5. - Den sociale status, der tillægges de uddannelser, der har et stærkere erhvervs fagligt præg, eller som er mere direkte erhvervsrelaterede, afhængerendvidere af uddannelsesinstitutionernes egen "anseelse"; det skal også understreges, at det er af stor betydning, underhvilke betingelser lærerpersonalet og det tekniske personale rekrutteres.
In the region of the capital city in which we are located it is rather difficult to talk about the local area, since it is generally very large and there are ten technical schools, albeit with different profiles.
Det er meget vigtigt at finde en løsning på dette problem, og efter forfatterens me ning skal forbedringen af de tekniske ud dannelsers status opnås ved, at de unge under deres skolegang bliver informeret om og gjort fortrolige med uddannelses kurser, muligheder og erhvervsprofiler etc.; navnlig bør de uddannelsesinstitutioner, der er specialiceret i tekniske uddannelser på niveau III og IV, som ikke er på universitetsniveau, have højere status.
There are training programmes in the iron and steel industry at six of them, which has both advantages and drawbacks, and it is not yet general for a training committee to operate at several schools in the same trade sector, but over the course of time this may be come the case.
En højere status for disse institutioner og de respektive uddannelser skal opnås gen nem en tættere tilknytning til erhvervslivet og den offentlige administration, gennem en bedre kvalificeret lærerstab og skrappere kriterier for rekruttering og forfremmelse samt iværksættelse af en oplysningskampagne om disse institutioner og de respektive uddannelser med særlig vægt på op lysning om situationen for de tilsvarende uddannelsesinstitutioner og uddannelser i de andre EF-lande.
It must be noted that the prospects for cooperation on this point are better in the provinces, as the natural geographical area is smaller.
I takt med moderniseringen af virksomhederne bør beskæftigelsesmulighederne for mellemteknikere og mere kvalificeret ar bejdskraft øges, og dermed vil de teknisk betonede erhverv opnå højere social status; endvidere bør et større udbud af ar bejdspladser medføre højere løn og ad gang til mere ansvarsfulde stillinger i virksomhederne. somhederne.
Cooperation with local trade and industry takes place in other ways through the train ing committee. As mentioned earlier, the training system is based on two-part train ing, and our apprentices are therefore placed in a firm after the first year, in other words they are given a work placement.
5.6. - Erhvervsuddannelserne bør kunne tilrettelægges i forvisningen om, at de unge uddannelsessøgende har en solid og bred grundlæggende skoleuddannelse, der helst skal være opnået gennem en niårig obligatorisk skolegang med stor vægt på de grund læggende fagområder.
In recent years the shortage of work experience places has increased, and a decision has therefore been taken in the Ministry of Education in cooperation with the parties involved in the labour market to set up what are known as workshop schools. The arrangement is that a number of the technical schools in different subject areas act as a firm where possible.
På grundlag af de overvejelser og betragtninger, der er fremsat i denne artikel, kan man drage følgende konklusioner:
This is obviously a very unfortunate development, but is necessary in order to satisfy the young people.
5.1. - Erhvervsuddannelsen inden for teknik og teknologi er en sektor af strategisk betydning for Portugal på baggrund af den omstillingsproces, som landet gennemgår i forbindelse med internationaliseringen af økonomien og oprettelsen af et marked præget af skarp konkurrence, som stiller høje kvalitetskrav.
Extraordinary efforts have been made to provide more work experience places. Another possibility that is being utilized is to place the trainees in a firm for short periods, but without the obligation the firm has in the case of a normal work experience place.
4.2. - Hvis man analyserer situationen i Portugal, kan man konstatere, at disse ud sigter til større social status forde tekniske erhverv imidlertid ikke har ført til større social eller kulturel status for de pågældende uddannelser.
The change in the law means that the schools can become involved more di rectly in providing work experience places.
Dette må tilskrives den store vægt, som universitetstraditionen har i Portugal, og som får mange unge og en stor del af forældrene og samfundet som helhed til at ringeagte alle kurser og uddannelser, som ikke har et universitetsstempel; dette på trods af, at de uddannelser, som opnås gennem et universitetsstudium, bringer de unge i en situation, hvor det er vanskeligt for dem at finde et job, som svarer til deres uddannelse, navnlig når der er tale om en universitetseksamen på det humanistiske område med den nuværende udformning af de fleste af disse studier.
This in itself obviously does not produce more work experience places, but we consider that the prospects are greater with this cooperation that takes place between the firm and the school. One of the options there are today in connection with work experience places is a combined agree ment.