natgillin/translations-raw huggingface dataset:
- 15 - videregående institutioner, hvoraf nogle dog slet ikke har en formaliseret vejledningsservice, f.eks. seminarierne.
Guidance at the institutions of higher education is divided into two levels: a central level with a base in five of the universities and a decentralised level in the individual subjects and the other institutions of higher education, some of which do not, however, have any formalised guidance service, e.g. the teacher training colleges.
På det centrale niveau beskæftiger fuldtidsansatte vejledere sig især med vejledning af potentielle ansøgere og afviste ansøgere.
At the central level the full-time counsellors are concerned particularly with the guidance of potential applications and rejected applicants.
En betydelig del af vejledernes tid går med at ad ministrere opgaverne i forbindelse med optagelsen, men de er herudover forpligtet til at yde vejledning om beskæftigelsesmuligheder, studieskift, økonomi m.v.
A significant proportion of the counsellors' time is spent on administering the tasks in connection with admission, but they are also obliged to provide guidance on employment opportunities, changes of study, finance etc.
I de enkelte regioner er vejlederne også forpligtede til at tilbyde studieorienterende møder til ungdomsuddannelsernes elever.
In the individual regions, the cousellors are also obliged to offer studyorientation meetings for youth education students.
Den decentrale vejledning varetages især af ældre studerende og drejer sig hovedsageligt om fagspecifikke problemer.
Decentralised guidance is dealt with in particular by older students and is mostly concerned with subject-specific problems.
På mange af de videregående institutioner varetager lærere og projektvejledere også denne individuelle vejledning i for bindelse med undervisningen.
At many of the institutions of higher education, teachers and project counsellors also deal with this guidance in connection with teaching.
Kollektiv vejledning finder især sted i forbindelse med introduktionsarrangementer ved studiestart.
Collective guidance is given in particular in connection with introductory events at the start of studies.
Udover den centrale og decentrale vejledning findes Studenterrådgivningen, som med kontorer i de 4 største byer yder hjælp i forbindelse med sociale og psykologiske problemer.
Over and beyond the central and decentralised guidance there is Student Counselling, which with offices in the four largest towns provides assistance in connection with social and psychological problems.
Det planlægges dog, at denne vejledningsservice skal decentraliseres og integreres som en del af de enkelte institutioners vejledningsmiljø (Undervisningsministeriet, 1992, p. 537).
It is planned, however, that this guidance service will be decentralised and integrated as part of the guidance environment of the individual institutions (Ministry of Education and Research, 1992, p. 537).
Vejledningen på de videregående institutioner er ikke fast lagt fra Undervisningsministeriets side på samme måde som de øvrige uddannelsers vejledning.
Guidance at the individual institutions of higher education is not laid down by the Ministry of Education and Research in the same way as other educational guidance.
Der er således ikke fastsat te krav til vejledningstid og vejlederuddannelse.
No requirements are laid down, for example, on guidance time and the training of counsellors.
På nogle uddannelser finder der en udbygget vejledning og diverse vejledningsforsøg sted, mens vejledningsservice'en på andre institutioner snarere er et formelt end et reelt tilbud (PLS-Consult, 1987, p. 2406).
21 guidance service at other institutions is a formal rather than a genuine
Der er ingen tvivl om, at vejledningsbehovet på de videre gående uddannelser vil øges de kommende år.
There is no doubt that the need for guidance in higher education will increase over the next few years.
Der er idag et voldsomt pres især i optagelsesfasen på vejledningsressourcerne.
There is severe pressure today on guidance resources, particularly in the admission phase.
Fra 1994 indføres l.års prøver på de mellemlange og lange videregående uddannelser, hvilket givet vil forøge vejledningsbehovet for dem, der ikke består.
From 1994, firstyear tests are being introduced in the mediumlength and long higher education courses, which will obviously increase the need for guidance for those who do not pass.
Endvidere er det planlagt, at bachelor-studenter i fremtiden skal kvalificere sig til optagelse på kandidatuddannelser og ikke som nu har automatisk optagelsesret efter endt bachelor-uddan-
It is also planned that bachelor students in future will have to qualify for admission to final-degree (kandidat) courses and will not as now have an automatic right to admission after completing the bachelor course.
Der findes ikke centralt udarbejdet materiale om de studerendes brug og opfattelse af vejledningstilbud på de videre gående institutioner, men mange vejledere anser det for sikkert, at den høje frafaldsprocent i de videregående uddan nelser kunne mindskes, såfremt der dels bliver arbejdet systematisk med indslusningsaktiviteterne, dels blev bedre tid især til den individuelle vejledning (PLS-Consult, 1987, p. 2406 ).
There is no centrally produced material on the needs for and views on the guidance provided at institutions of higher education among the students, but many counsellors consider it to be certain that the high drop-out rate in higher education could be reduced if systematic work is carried out on induction activities and if better time is spent in particular on individual guidance (PLS-Consult, 1987, p. 2406).
VEJLEDNING I ARBEJDSMARKEDSREGI Tidligere var arbejdsformidlingen (Public Employment Service) et vejledningsorgan for både personer i arbejde, arbejdsledige og dem, der søgte læreplads eller 1.gangs arbejde.
The Public Employment Service (arbejdsformidlingen) was formerly a guidance body for people in work, the unemployed and for those seeking places on courses or first jobs.
For få år siden blev praktikpladsformidlingen flyttet til erhvervsskolerne, og arbejdsformidlingens indsats består nu hovedsageligt i ledighedsbekæmpende foranstaltninger, f.eks. tilrettelæggelse af uddannelsestilbud og arbejdstilbud, som inden for bestemte tidsfrister skal tilbydes alle arbejdsledige, der er medlem af en A- kasse.
The task of acting as intermediary for work experience placements was transferred a few years ago to the vocational schools, and the work of the Public Employment Service now consists mainly in measures to combat unemployment, e.g. the organisation of educational and work provisions, which within particular periods of time must be offered to all unemployed people who are members of an unemployment insurance fund.
En lov fra 1985 (revideret i 1989, 1991 og 1993) om arbejdstilbud for ledige er et forsøg på at forebygge langtidsledighed og bevare de lediges tilknytning til arbejdsmarkedet gennem tilbud om arbejde eller deltagelse i uddannelse, specielt tilrettelagte træningskurser eller støtte til etablering af egen virksomhed.
A law from 1985 (amended in 1989, 1991 and 1993) on work provisions for unemployed people is an attempt to prevent longterm unemployment and preserve unemployed people's links with the labour market through the provision of work or participation in education and training, particularly organised training courses or assistance in setting up a business.
I forbindelse med denne lov blev kravene til vejledningsindsatsen overfor de ledige skærpet.
In connection with this law the requirements for the guidance
Samtidig ændredes ledighedspolitikken fra en passiv "forsørgelseslinie" til en mere aktiverende indsats.
At the same time, policy on unemployment was changed from a passive "welfare line" to a more activating effort.
En lov om ungdomsydelse fra 1990 i det sociale hjælpesystem, som kobler økonomisk hjælp med forpligtelse til at deltage i beskæftigelses- eller uddan nelsestilbud, skal ses i samme sammenhæng.
A law on youth services from 1990 in the national assistance system, which links financial assistance to an obligation to partake of employment and education services, must be seen in this context.
Denne lov forvaltes af kommunerne.
This law is administered by the municipalities.
Vejledningen af de ledige sker nu især inden for 3 administrative rammer : 1.
The guidance of the unemployed now takes place in particular within three administrative frameworks: 1.
Arbejdsformidlingens regi (tilbud om uddannelses- og job tilbud) . 2.
Under the auspices of the Public Employment Service (provision of education and jobcreation services). 2.
Arbejdsløshedskasserne, som administrerer dagpengeudbeta lingen. 3.
Unemployment insurance funds, which administer the payment of daily benefit. 3.
Den kommunale forvaltning af ungdomsydelsen og beskæfti gelsesforanstaltninger for udsatte grupper.
The municipal administration of youth benefit and jobcreation schemes for at-risk groups.
Arbejdsformidlingens vejledning Arbejdsformidlingens hovedopgave er at vejlede personer uden beskæftigelse, som via en A-kasse eller det sociale bistandssystem står til rådighed for arbejdsmarkedet.
The main task of the Public Employment Service is to guide persons without employment, who are available to the labour market through an unemployment insurance fund or the national assistance system.
Loven om aktivering af de ledige ved hjælp af tilbud om uddannelse eller arbejde er forbeholdt de ledige, som dels har været i sammenhængende arbejde i 26 uger , dels er forsikret i en arbejdsløshedsforsikringskasse, tilknyttet en fagforening.
The law on the activation of the unemployed by means of education and jobcreation services is applicable solely to those unemployed who have been in continuous employment for 26 weeks, and are insured in an unemployment insurance fund linked to a trade union.
I Danmark er langt hovedparten af personerne på arbejdsmarkedet organiseret i en fagforening (86% af alle lønmodtagere incl. de arbejdsledige) (Friis, 1992, p. 35 ).
In Denmark the vast majority of people in the labour market are organised in trade unions (86% of all wage-earners including the unemployed) (Friis, 1992, p. 3516).
Arbejdsformidlingens vejledere (careers officers) og konsulenter (piacement officers) skal vejlede både ved individuelle samtaler og kollektive vejledningsarrangementer.
The Public Employment Service careers officers and placement officers have to give guidance both in individual discussions and collective guidance events.
I for bindelse med loven om arbejds- og uddannelsestilbud er fast lagt nogle faste tidspunkter for disse samtaler i forhold til den lediges første ledighedsdag.
In connection with the law on jobcreation and training schemes, some fixed times have been laid down for these talks in relation to the first day of unemployment.
For unge under 25 år skal der gives et tilbud om arbejde (af 7-9 mdr.s varighed) efter 12 mdr.s ledighed.
For young people below the age of 25, work must be provided (lasting 79 months) after twelve months of unemployment.
For alle andre skal arbejdstilbudet gives indenfor 21 mdr.s ledighed.
If the unemployed person does not have education and training giving vocational qualifications, he/she can instead start on a training scheme, either in a training scheme he or she has selected, lasting for up to two
Hvis den ledige ikke har en kompetencegivende uddannelse, kan han/hun i stedet påbegynde et uddannelsestilbud, enten i en selvvalgt uddannelse af op til 2 års varighed eller i et specielt tilrettelagt kursusforløb af oftest 13-20 ugers varighed , som arbejdsformidlingen forestår (UTB-forløb).
23 years, or on a specially organised course, generally lasting 13-20 weeks, which is overseen by the Public Employment Service (UTB course).
Har man en kompetencegivende uddannelse, får man et arbejdstilbud først, og såfremt man herefter stadig er arbejdsløs, kan man efter 6 mdr. til bydes et uddannelsestilbud.
If the person concerned has education and training providing vocational qualifications, he or she first obtains an offer of work, and if he or she is still unemployed afterwards, a training scheme can be offered after six months.
Undersøgelser viser dog, at til buddene i praksis falder betydeligt senere end de centralt fastsatte rammer, men der er her store regionale forskelle (Mærkedahl, 199217).
Studies show, however, that the schemes come into effect considerably later than the centrally stipulated frameworks, although there are great regional differences here (Mærkedahl, 199217).
Ved de samtaler, der ligger hhv. 3 og 9 mdr. før et arbejdstilbud eller uddannelsestilbud og ved samtaler 3 mdr. efter tilbudenes gennemførelse skal vejlederne gennem individuel og kollektiv vejledning rådgive om uddannelses-, arbejdstilbud og om beskæftigelsesmuligheder på lidt længere sigt.
In the discussions which are held three and nine months before a jobcreation scheme or training scheme and in discussions three months after the schemes have been carried out, the counsellors must advise through individual and collective guidance on training and work schemes and on employment opportunities in the slightly longer term.
I en samlet undersøgelse af de mange evalueringer, der i årene 1988 til -92 er foretaget af uddannelses- og arbejdstilbudsordningen hedder det, at "vejledningens omfang i de første 23 år i ledighedsforløbet ikke kan betragtes som særligt omfattende, målt ud fra den samlede tid, de ledige bliver vejledt.
In an overall study of the many evaluations made in the period 1988-92 of the training and work schemes, it is stated that "the extent of the guidance in the first 23 years of unemployment cannot be regarded as particularly comprehensive, gauged in terms of the total time the unemployed are receive guidance.
Det betyder, at den påvirkning, der udgår fra vej ledningen, kun er et - måske ofte mindre betydningsfuldt -element blandt de mange forhold, der har betydning for den
This means that the effect the guidance has is one - perhaps often less significant - element among the many circumstances that are of significance to the behaviour, knowledge and attitudes of the unemployed in relation to the scheme and the labour market." (ibid, p. 70).
Gennemførelsen af uddannelses- og arbejdstilbudsordningen betyder imidlertid en intensiveret vejledningsindsats, målt i antallet af afviklede samtaler og målt i vækst i andelen af ledige, der angiver at have modtaget vejledning i forhold til de tidligere ordninger.
However, the implementation of the training and jobcreation scheme signifies an intensified guidance effort gauged by the number of discussions held and gauged by the growth in the proportion of unemployed people who state that they have received guidance in comparison with previous schemes.
Imidlertid er der en gruppe af ledige, som hverken modtager vejledning af AF-systemet eller fra A- kasserne, nemlig 22%.
There is nevertheless a group of unemployed people who do not receive guidance from either the Public Employment Service system or from the unemployment insurance funds, namely 22%.
En stor del af dem, der faktisk modtog vejledning, nemlig 50% angiver, at de ikke fik noget udbytte af vejledningen.
A large proportion of those who actually receive guidance, 50%, state that they did not derive any benefit from the guidance.
Her bør man naturligvis være op mærksom på, at vejledningsaktiviteter ikke altid erkendes som vejledning (Plant, 1993, p. 64 ).
It should obviously be borne in mind here that guidance activities are not always recognised as guidance (Plant, 1993, p. 645).
De her nævnte arbejdsmarkedsforanstaltninger for ledige er netop blevet revideret.
The labourmarket measures mentioned here for the unemployed have been revised.
Retten til individuel vejledning og individuelt tilpasset uddannelses- og jobtræningstilbud er blevet forøget.
24 education and job-training provisions has been increased.
Der lægges nu bl.a. stor vægt på en individuel handlingsplan.
Great emphasis is now put on the individual plan of action.
Uddannelses- og arbejdstilbud er tillige i den nye lov udvidet med tilbud om forskellige former for orlov til uddannelse, børnepasning eller sabbatordninger.
Education, training and jobcreation schemes have been expanded under the Act to include schemes for various forms of leave of absence for training, looking after children or sabbaticals.
Orlovsordningen giver dog ikke ret til fuld understøttelse.
However, the leave-of-absence scheme does not give the right to full assistance.
Uddannelses- og sabbatorloven kan dog kun gives til personer over 25 år.
Leave of absence for education, training and sabbaticals may only, however, be granted to persons over the age of 25.
Vejledningsindsatsen forventes forstærket ved den nye lovgivning.
The guidance effort is expected to be strengthened by the new legislation.
Endvidere omstruktureres styringen af arbejdsmarkedslovgivningen.
The control of labourmarket legislation is also being restructured.
Hvordan den nye lovgivning vil komme til at fungere, spec, i relation til de unge arbejdsløse er det endnu for tidligt at sige noget om (Arbejdsministeriet, 199318).
It is too early to say how the new legislation will operate, particularly in relation to the young unemployed (Ministry of Labour, 199318).
Arbejdsformidlingens vejledning omfatter naturligvis andre former for aktiviteter end de her nævnte, f.eks. ligestillingsarbejde, jobrotationsordninger, opsøgende arbejde og vejledning overfor virksomheder m.v., men disse aktiviteter skal ikke nærmere omtales her.
The Public Employment Service guidance obviously comprises other forms of activities than those mentioned here, e.g. equality work, job-rotation schemes, searchingout work and guidance in firms etc., but these activities will not discussed in more detail here.
A-kassernes vejledning
Guidance in the Unemployment Insurance Funds
A-kasserne (Unemployment Insurance Fond Offices) varetager traditionelt administrationen af dagpengeregler og -udbetaling samt foretager vurdering af, om den ledige står til rådighed for arbejdsmarkedet.
The Unemployment Insurance Fund Offices (Α-kasserne) traditionally handle the administration of daily benefit rules and payments and assess whether the unemployed person is available to the labour market.
Siden 1989 blev A-kasserne for pligtet til at foretage vejledning, bl.a. ved obligatoriske 6-mdr. samtaler.
Since 1989 the Unemployment Insurance Funds have been obliged to provide guidance, partly through compulsory six-monthly interviews.
A-kassernes personale, der oftest ikke er uddannede vejledere, skal vejlede om uddannelses- og beskæftigelsesmuligheder samt om de forskellige regler for at være
The staff of the Unemployment Insurance Funds, who are generally not trained counsellors, have to give guidance on education, training and employment opportunities and on the various rules to be followed to be actively seeking work.
Der er altså 2 modstridende funktioner, dels en kontrolfunktion, dels en informations- og vej ledningsfunktion.
There are thus two conflicting functions, a controlling function and an information and guidance function.
Undersøgelser peger i retning af, at ikke alle A-kasser evner eller har ressourcer til at afholde de lovpligtige samtaler.
Studies point in the direction of not all unemployment insurance funds being able to or having resources to conduct the statutorily required discussions.
Der er dog store forskelle mellem A-kasserne: således er der A-kasser, som er meget aktive i indsatsen for motivering og uddannelsesaktiviteter for ledige medlemmer, mens andre opfatter vejledning som en mere formel pligt (Pile-
There are, however, differences between the unemployment insurance funds: there are unemployment insurance funds which are highly active in their efforts to motivate and on training activities for unemployed members, whilst others view guidance as a more formal obligation (Pilegaard Jensen, 199119). It is in the nature of things that there must be
Det ligger i sagens natur, at der skal være en god koordination mellem arbejdsformidlingen og A- kasserne, dels om den enkelte ledige, dels om information og tilbud, og endelig skal der for den ledige opnås en sammenhæng i vejledningen.
25 good coordination between the Public Employment Service and the unemployment insurance funds, partly on the individual unemployed person and partly on information and services provided, and finally coherence in the guidance must be achieved for the unemployed person.
Undersøgelser tyder imidlertid på, at det ene systems vejledningsrelevante oplysninger kun i begrænset omfang bruges af det andet.
However, studies suggest that the information relevant to guidance and counselling in one system can only be used to a limited extent in the other.
Især bliver de ledige ofte forvirrede og dermed utilfredse over den manglende sammenhæng og ofte modstridende oplysninger i vejledningen (Mærkedahl, 199217).
The unemployment are often confused and therefore dissatisfied in particular with the lack of coherence and the often contradictory information given in guidance and counselling (Mærkedahl, 199217).
Vejledning i kommunalt regi Udover vejledning i ungdomsvejledningen (omtalt kap. 2.1.1.) har unge adgang til vejledning i flere forskellige former i kommunalt regi.
Guidance in the municipal system As well as guidance in the youth guidance system (discussed in 2.1.1.), young people have access to guidance in several different forms under the municipal system.
Oftest vil den unge komme i kontakt med sin sagsbehandler i Socialforvaltningen som den første i forbindelse med et ønske om økonomisk hjælp.
The young person will generally first come into contact with his or her officer in the National Assistance Administration in connection with a desire for financial assistance.
I mange kommuner vi siteres den unge videre til veiledere i kommunale beskæftigelsessekretariater, som administrerer de aktiveringstilbud, som kommunen er forpligtet til at etablere.
In many municipalities, the young person is then referred to counsellors in municipal employment secretariats. which administer the activation services which the municipality is obliged to establish.
I andre kommuner er socialforvaltningens børn og unge-sagsbehandlere fysisk placeret i kommunale "jobbutikker" eller beskæftigelsesprojekter.
In other municipalities the children's and young people's officers in the National Assistance Administration are physically located in municipal "job shops" or employment projects.
Der findes mange lokale varianter af organiseringen af vejlednings- og aktiveringstilbudene.
There are many local variants of the organisation of guidance and activation services.
I juli 1990 blev kommunerne ved lov om ungdomsydelse pålagt at anvise alle 18 -19årige, der søger om kontanthjælp pga. ledighed, et be skæftigelsestilbud af min. 5 mdr.s varighed med mindst 20 timers ugentlig beskæftigelse (Ungdomspakken, 1990 ).
In July 1990 a duty was placed on the municipalities under a law on youth services to assign all 18-19 year-olds applying for cash assistance due to unemployment an offer of employment lasting at least five months with at least 20 hours of weekly employment (Youth Package, 199010).
Se nest 2 uger efter at den unge har søgt hjælp, skal der til bydes beskæftigelse eller et vejlednings- og introduktionsprogram af op til 6 ugers varighed efterfulgt af beskæfti gelsestilbudet.
At the latest two weeks after the young person has applied for assistance, an offer must be made of employment or a guidance and introductory programme lasting for up to six weeks followed by the offer of employment.
Der skal kun tilbydes et ungdomsydelsestilbud een gang.
A youth benefit provision only has to be offered once.
I 1991 og -92 blev ordningen udvidet, så den nu omfatter alle unge mellem 18 og 24 år. (Engelund, 1992¿) .
The scheme was expanded in 1991 and 1992, so that it now covers all young people aged between 18 and 24 (Engelund, 199220).
(Københavns Kommune, 1992 ).
(Municipality of Copenhagen, 1992