natgillin/translations-raw huggingface dataset:
0 Vejledningstjenester inden for bestemte organisationer har normalt ikke et tilstrækkelig bredt kendskab til mulighederne uden for den pågældende organisation.
Guidance services within particular organisations do not usually have a sufficiently broad view of opportunities outside that organisation.
Organisationen kan have specifik interesse i resultaterne af klienternes beslutninger, hvilket kan gøre det vanskeligt at tilbyde en helt neutral vejledning (se afsnit 3.3).
Their organisation can have vested interests in the outcomes of the client's decisions, which can make it difficult to provide guidance that is neutral (see Section 3.3).
Det er derfor vigtigt, at der også er adgang til det bredere og mere upartiske perspektiv, som en neutral vejledningstjeneste kan bibringe.
It is therefore important that there should also be access to the broader and more impartial perspective which a neutral guidance service can bring.
Den nye struktur baseret på denne treleddede strategi er langt mere kompleks end den traditionelle struktur, hvor vejledningen spiller en meget begrænset rolle ved overgangen fra uddannelse til erhvervsarbejde.
The emerging structure based on this three-pronged strategy is much more complex than the traditional structure, in which guidance has a very limited role to play at the transition between education and employment.
Den nye struktur bygger på større vekselvirkning mellem uddannelse og erhvervsarbejde og mellem det at lære og det at arbejde hele tilværelsen igennem; samtidig betragtes begrebet "karriereforløb" ikke som et forløb inden for et bestemt erhverv, men som en livslang personlig udviklingsproces.
It is linked to greater interchange between education and employment, and greater interaction between learning and working, throughout life; and to viewing "career" not as progression within a particular occupation but as a process of lifelong personal development.
I stedet for at være en form for "omskiftermekanisme" på det vigtigste overgangstidspunkt mellem uddannelse og erhvervsarbejde, bliver vejledningen den katalysator, som får den enkeltes kræfter og energi til at strømme friere, og som sætter både uddannelses- og beskæftigelsessystemerne i stand til at reagere på og trække på disse kræfter.
Instead of being a kind of switch mechanism at the main transition point between education and employment, guidance becomes the lubricant that makes the individual's energies flow, and enables both education and employment systems to respond to, and draw from, those energies.
ERHVERVSARBEJDE
EDUCATION
UDDANNELSE
EMPLOYMENT
Den nye struktur
The emerging structure
UDDANNELSE (herunder erhvervsorientering og -vejledning)
EDUCATION (including Careers Education and Guidance)
Neutral vejledning
Neutral Guidance
ERHVERVSARBEJDE (herunder karriereudvikling)
EMPLOYMENT (including Career Development)
Der er ikke noget EF-land, der endnu har udviklet en tilstrækkelig bred vifte af vejledningstjenester til at kunne iværksætte en strategi baseret på disse principper.
No Member State has yet developed a sufficient range of services to deliver a strategy based on these principles.
Men i Fællesskabet som helhed findes der eksempler på alle de elementer, der er brug for.
Across the Community as a whole, however, there are examples of all the elements that are needed.
En af målsætningerne for EF-samarbejdet i de kommende år bør være at delagtiggøre hinanden i sådanne strategiske visioner og udveksle erfaringer om, hvordan de kan realiseres.
One of the aims of Community collaboration over the next few years could be to share such strategic visions, and also to share experiences of the provision required to deliver them.
BELAG A: UNDERSØGELSER AF VEJLEDNINGSSYSTEMERNE I DE ENKELTE LANDE
APPENDIX A: COUNTRY STUDIES
Marts 1993.
March 1993.
Januar 1993 (foreligger også i dansk udgave: Uddannelses- og Erhvervsvejledning i Danmark).
January 1993
BILAG B: SKEMATISK OVERSIGT OVER DE ENKELTE LANDES VEJLEDNINGSSYSTEMER
APPENDIX Β: SUMMARY OUTLINES OF NATIONAL GUIDANCE SYSTEMS
Vigtigste aktiviteter
Main services
Centre for Psykologisk,
Ministry of Education
4-21 år: skole elever under hele
Aged 4-21: pupils throughout schooling
Samtaler,suppleret med psykometriske tests;gruppearbejde; deltagelse i beslutninger om elevernes uddannelsesvalg
Interviews, supplemented by psychometric tests; groupwork; participation in educational-choice decisions about pupils
Hovedsagelig 1825 år: universitets
Mainly aged 1825: students attending universities
Samtaler; information om uddannelses muligheder og (i mindre omfang) erhvervsmuligheder
Interviews; information services on education and (to a lesser extent) career opportunities
Information om en lang række forskellige emner
Information on wide variety of topics
Det regionale arbejdsformidlings
Interviews; short guidance-related courses
Vejledning og Samfunds- og kontor (det fransktalende samfund)
Regional Employment Office (Frenchspeaking Community)
Vigtigste
Main services
Skolevejledning
Municipalities
14-17 år: elever i folkeskolen
Aged 14-17: pupils in the folkeskole
Støtte til klasse-læreren; samtaler;undervisningsforløb
Supporting form teachers; interviews; curricular programmes
Ungdomsvejledning
Municipalities
16-18 år: unge, som ikke modtager vejledning fra anden side
Aged 16-18: young people not covered by other guidance services
Amter
Counties
Over 16 år: elever og studerende på gymnasier, HF, erhvervsskoler, universiteter osv.
Aged 16+: students attending gymnasia/HF, vocational schools, universities, etc.
Erhvervsv ej ledning
Interviews; groupwork; information
Hovedsageligt arbejdsløse
Mainly unemployed
Staten (Den Offentlige Arbej dsf ormidling)
State (Public Employment Service)
Samtaler; gruppearbejde; informationscentre; tilknyttet Arbej dsf ormidlingen
Public Vocational Guidance Service (Erhvervsvejledning) ledning) centres; linked to placement service
Fagforbund
Trade unions
Undervisningsministeriet ministeriet
Ministry of Education
Informations- og Vejledningscentre (CIO)
All ages, but mainly aged 11-18:
Observation af elever;samtaler; gruppearbejde; deltagelse i
Information and Guidance Centres (CIO) young people attending and leaving secondary schools
Alle aldersgrupper men flest mellem 11 og 18 år: elever på sekundærskoler og unge, der forlader sekundærskolen beslutninger om elevernes uddannelsesvalg; information om erhvervsforløb oguddannelse
Observation of pupils; interviews; groupwork; participation in educational-choice decisions about pupils; information on careers and training
Hovedsageligt 19-24 år:
Mainly aged 1924: students in universities
Informations- og Vejledningscentre information; i visse tilfælde tilknyttet universitetsstuderende studerende
University Information and Guidance Services (SCUIO)
16-25 år: unge arbejdsløse
Aged 16-25: unemployed young people
Rådgivnings-, Informations- og Vejledningscentre ledningscentre
Advice, Information and Guidance Centres (PAIO)Missions Locales-
Samtaler; information om uddannelse/ beskæftigelse og sociale spørgsmål; henvisning til andre
Interviews; information on education/training, employment, and social matters; referral to other services
Information om en lang række forskellige emner sog Dokumentationscentre (CIDJ)
Youth Information and Documentation Centre (CIDJ)
Ministeriet for Ungdomsanliggender og Sport
Information on wide variety of topics
Den Offentlige Arbej dsformidling ormidling
National Employment Agency (ANPE)
Over 16 år: specielt arbejdsløse gruppearbejde i et vist omfang; information om beskæftigelse og erhvervsuddannelse; jobformidling; administration af arbej dsl øshedsy delser
Interviews, some groupwork; information on employment and training, placement; administration of unemployment allowances
Over 16 år: både arbejdsløse og folk
Aged 16+: employed as well as unemployed r
Evaluering baseret på samtaler, tests centre (CIBC) i beskæftigelse og konkrete færdigheder
Assessment, based on interviews, tests and skills portfolios
Voksne erhvervsuddannelsessøgende
Adults seeking training
Information om erh vervsu ddannelse ; samtaler; evaluering
Information on training; interviews; assessment
Delstaterne; lokale myndigheder;
Federal states (lander); local authorities; universities
6-25 år: skoleelever og
Mainly aged 6-25: pupils in schools and students in universities
(Bildungsberatung) universiteter universitetsstuderende studerende vist omfang; information om uddannelses muligheder
Interviews; psychometric tests; some groupwork; information on educational opportunities
Delstaterne
Curricular programmes
Erhvervsv ej ledning (Berufsberatung) for Arbejdsformidling formidling samtaler; gruppe arbejde i et vist omfang; information om erhvervsuddannelse
All-age (13+): particularly students in secondary and higher education and trainees in apprenticeships
(over 13 år): især elever på sekundærskoler og studerende på de højere uddannelser og lærlinge og beskæftigelse; formidling af læreog praktikpladser
Talks in schools; interviews; some groupwork; information on training and employment; placement into apprenticeships
Undervisningsforløb
Careers education within schools
12-17 år: elever på "gymnasia"
Ministry of Education
Undervisningsministeriet ministeriet
Curricular programmes
Erhvervso rientering i skoler og "lycea"
Aged 12-17: pupils attending gymnasia and lycea
Den Offentlige-Arbej dsformidling ormidling
Vocational guidance service
Over 15 år: Hovedsagelig unge mellem 15 og 18 år, der ikke er under fuldtidsuddannelse
Aged 15+: mainly young people aged 15-18 who have left full-time education
Samtaler; information; udvælgelse til lærepladser; erhvervsv ej lednings-kurser for unge, der går ud af skolen
Interviews; information; selection for apprenticeships; vocational guidance courses for school-leavers
12-18 år: elever i sekundærskoler
Aged 12-18: pupils attending secondlevel schools
Undervisningsministeriet ministeriet
Guidance and counselling in schools
Skolevejledning ogrådgivning undervisnings- forløb ; information
Interviews; curricular programmes; information
Erhvervsv ej ledning på videregående
Universities and colleges
Universiteter og læreanstalter uddannelses institutioner arbejde i et vist omfang; information jobformidling
Careers advisory services in thirdlevel institutions
19-21 år: uddannelsessøgende ved de fleste videregående uddannelsesinstitutioner nelsesinstitutioner
Mainly aged 1921: students attending most
Styrelsen for
Vocational
Vejledningselementer
Employment service
Erh vervsu ddannelse og Beskæftigelse i erhvervsuddannelseskurser;
Training and Employment information; placement
Private og frivillige vejledningsbureauer ledningsbureauer
Interviews; groupwork; information
Blandet(også voksne)
Various (including adults)
Uafhængige (nogle af dem har kontrakt med de offentlige myndigheder)
Private and voluntary-sector guidance agencies
Universiteternes vejledningskontorer
Interviews: group-work; information
Over 18 år: elever på sidste klassetrin i gymnasiet og studerende på de højere uddannelser
Regional or municipal authorities in last year of upper secondary school and in higher education
Informationscentre for Unge (Informagiovani) agiovani)
Information Centres for Young People (Inform agiovani)
12-årige (elever på
Ministry' of Education
Undervisningsministeriet ministeriet sidste klassetrin i primærskolen);
Aged 12 (pupils at end of primary education); aged 19-25 (students
Centre for Psykologisk Rådgivning og forud for anbefaling af uddannelses
Psychometric tests leading to recommendations on educational
Uddannelses vejledning (CPOS) retning; information om højere uddannelser; bevilger stipendier til studerende skal påbegynde en videregående uddannelse eller er under uddannelse)
Centre for Psychological and Educational Guidance (CPOS) choices; preparing for or undertaking tertiary education) information on higher education; allocating grants to students
Psykologisk
Ministry of Education
12-21 år: elever i sekundærskoler
Aged 12-21: pupils attending secondary schools
Rådgivning og Studievejledning i skolerne (SPOS)
Psychological and Educational Guidance Services in Schools (SPOS)
Samtaler; gruppearbejde; deltagelse i klasse råd, hvor der træffes beslutning om elevernes uddannelsesvalg ; information om erhvervsmuligheder og erhvervsuddannelse
Interviews; groupwork; participation in class councils making educational-choice decisions about pupils; information on careers and training
Arbejdsministeriet
Employment Administration
Hovedsagelig 14-16 år (især unge,
Information on employment and training opportunities;
(herunder psykometriske tests efter behov); tilvejebringelse af lære-pladser
Aged mainly 14-16 (particularly young people wishing to enter apprenticeships); also adults interviews (including psychometric tests where appropriate); placement into apprenticeships
Skolevejledning
Administrative control
De enkelte skoler
Individual schools
Rådgivningskontorer for Uddannelse og Beskæftigelse
Advisory Offices on Education and Employment (AOB)
Samtaler; psykometriske tests; information; konsulentbistand til skoler og arbejdsgivere givere
Interviews; psychometric tests; information; consultancy to schools and employers
Universiteter og læreanstalter
Guidance services in higher education
Vejledningstjenester på de højere uddannelser
Universities and colleges
Hovedsagelig 18-27 år: studerende på de højere uddannelser
Mainly aged 1827: students in higher education
Over 15 år, specielt arbejdsløse
Aged 15+, especially unemployed
Psykologisk
Mam services
Vigtigste aktiviteter rådgivning og vejledning i skoler
Psychological and guidance services in schools
Undervisningsministeriet ministeriet specielt 12-18-årige på sekundærskolerne individuel og gruppevis rådgivning; samtaler med eleven og forældre; information
Curricular programmes; individual and group counselling; interviews with pupils and parents; information
Instituttet for
Vocational guidance services
Alle aldersgrupper, især unge, der ikke
Institute of Employment and Vocational Training (IEFP)
Erhvervsvejlednings tjenester længere er under fuldtidsuddannelse
All ages, especially young people who have left full-time " education
Beskæftigelse og Erhvervsuddannelse (IEFP) erhvervsuddannelsesog jobmuligheder; samtaler; psykometriske tests; kontakter til arbejdsformidlingsbureauer
Information on training and job opportunities; interviews; psychometric tests; links to placement services
Vigtigste aktiviteter kontrol
Main services
Samtaler (i begrænset
Administrative control
6-14 år: elever i grundskolen omfang); støtte til lærernes vejlednings aktiviteter;
Aged 6-14: elementary school pupils
Provinstj enesterne for Uddannelse og Erhvervsvejledning (SOEV)
Provincial Educational and Vocational Guidance Services
Samtaler (i begrænset omfang); information;støtte primær- og sekundærskoler
Ministry of Education and Science; in some provinces, provincial delegations of the Ministry
Ministeriet for Undervisning og Forskning til lærernes vejledningsaktiviteter
Interviews (limited); supporting tutorial role of teachers; information, especially to parents; much concern with educational guidance for handicapped pupils and for pupils with learning or behavioural problems
Over 21 år: universitets
Ministry of Education and Science secondary schools
Samtaler (i begrænset omfang); information
Interviews (limited); information; supporting tutorial role of teachers
Ministeriet for Undervisning og
Aged 21-25+: university students
INEM's Arbejdsformidlingskontorer formidlingskontorer
Interviews (limited); information; collaboration between university and employers
Det Nationale Institut for Beskæftigelse
National Employment Institute (INEM) and universities (budgets dependent on INEM and Ministry of Education and Science)
Over 16 år: specielt arbejdsløse
Aged 16-25+: especially unemployed
Samtaler (i begrænset omfang); information evaluering; forhåndsudvælgelse; job formidling
Interviews (limited); information; assessment; preselection; placement
Vigtigste ι aktiviteter
Main services
Den Lokale Under­visningsforvaltning/
Interviews; group­work; information; liaison work; placement
Arbej dsm inisteriet (vil formentlig blive ændret) information; kontaktformidling ; jobformidling uddannelsesi nstitu ­tioner, eller som forlader uddannelses­institutioner (ikke universiteter)
Mainly aged Μ­Ι 9: young people attending and leaving educational institutions other than universities
Erhvervsorientering i
Curricular programmes;
Undervisn ingsf orløb ; samtaler (i begrænset
Careers education in schools and colleges interviews (limited);
5­18 år (hoved­sagelig 14­18 år):
Schools/Local Education Authorities; colleges of further education
Skoler/Den LokaleUndervisnings­ skoler og på læreanstalter elever på skoler og læreanstalter omfang); information forvaltning videregående uddannelses­ institutioner
Aged 5­18 (mainly 14­18): pupils/students attending schools/colleges information
Studievejledning på de højere uddannelser
Careers advisory services in higher education
Universiteter og højere lære­anstalter
Universities and colleges of higher education liaison work; placement
18­2lår: studerende på universiteter og gruppearbejde; information; højere læreanstalter kontaktformidling ; jobformidling
Mainly aged 18­21: students attending universities and colleges of higher education
Arbejdsformidling
Interviews
Arbejdsministeriet
Employment Department
Samtaler (i begrænset omfang); gruppearbejde; jobformidling
(limited); group­work; placement
Erhvervsv ej ledning
Mainly aged 19+
Samtaler, gruppe­arbejde; information; ar for voksne (kun i visse områder) visn ingsf orvaltning sammen med feedback til de ansvarlige for forskellige partnere uddannelses­ og erhvervstilbuddene stilbuddene
Educational Guidance Services for Adults (some areas only) providers
Alle aldersgrupper: nogle har specialise­
Interviews; psychometric tests
Private rådgivningsbureauer ret sig i rådgivning af unge, andre i erhvervsskift på et senere tidspunkt i tilværelsen .
All ages: some specialise in young people; some in mid­career changes
Uddannelses­ og Erhvervsvejledning i Det Europæiske Fællesskab
Educational and vocational guidance in the European Community
Rapport om uddannelse af børn af vandrende arbejdstagere i Den Europæiske Union
Report on the education of migrants' children in the European Union
UDDANNELSE AF BØRN AF VANDRENDE ARBEJDSTAGERE
THE EDUCATION OF MIGRANTS' CHILDREN
I DEN EUROPÆISKE UNION
IN THE EUROPEAN UNION
Denne rapport giver en generel oversigt over Det Europæiske Fællesskabs indsats med henblik på fremme af uddannelse af børn af vandrende arbejdstagere, der opholder sig lovligt i et land, og af børn af sigøjnere.
This report presents a general view of Community action aiming to promote the education of the children of legally established immigrants and Gypsy children.
Heri analyseres de nye udfordringer, som den seneste udvikling i migrationsbevægelserne resulterer i, og der gøres ligeledes rede for de årsager, der har ligget til grund for, at Kommissionen i kapitel Π i sit forslag til afgørelse truffet af Europa­Parlamentet og Rådet for Den Europæiske Union om et handlingsprogram på uddannelsesområdet (SOCRATES) har medtaget en specifik aktion til fordel for disse befolkningsgrupper.
It suggests an analysis of the new challenges resulting from recent changes in migration patterns, and it explains why Chapter II of the Commission's proposal for a decision of the Council and the European Parliament establishing an action programme in the education field (SOCRATES) contains a specific action in favour of these groups.
Rapporten supplerer en række dokumenter, som Kommissionen har offentliggjort siden 1991, nemlig memorandummer om højere uddannelse, om erhvervsuddannelse og om åben undervisning og fjernundervisning, arbejdsdokument om retningslinjerne for Unionens indsats på uddannelsesområdet og grønbogen om den europæiske dimension.
The report complements the series of documents which the Commission has published since 1991: The Memoranda on Higher Education, on Vocational Training, and on Open and Distance Learning, the Working Paper on Guidelines for Community Action in the Field of Education and Training, and finally the Green Gaper on the European Dimension of Education.
Rapporten er en del af Kommissionens opfølgning af Det Europæiske Råds konklusioner på møderne i Edinburg og København samt af Europa­Parlamentets beslutning af 21. januar 1993.
The report also forms part of the Commission's response to the conclusions of the European Council's meeting in Edinburgh and to the European Parliament's resolution of 21 January, 1993.
Formålet er at belyse de analyser, der ligger til grund for Kommissionens forslag til aktioner, og at understrege nødvendigheden af et samarbejde i Unionen med henblik på forbedring af kvaliteten af den uddannelse, der tilbydes børn af vandrende arbejdstagere.
Its aim is to inform on the analyses which underpin the Commission's proposals for action, and to highlight the need for Community cooperation aiming to improve the quality of education provision for migrants' children.
RESUMÉ: UDFORDRINGERNE PÅ LANG SIGT
SUMMARY: THE LONG TERM CHALLENGES
DEN NUVÆRENDE RAMME: ET AFGØRENDE TIDSPUNKT
THE CURRENT CONTEXT: A DECISIVE SITUATION
Indvandring og fri bevægelighed: uforenelige begreber?
Dynamics of migration and of free movement:
Den særlige situation for storbyområderne Særlige grupper: sigøjnere, andre ikke-bofaste personer samt omrejsende
A unique situation: The major cities Specific situations: Gypsies and travellers
EN RÆKKE BASISDATA: de vandrende arbejdstageres og immigranternes økonomiske bidrag
Some basic data on the economic contribution of migrants and immigrants
FÆLLESSKABSFORANSTALTNINGER INDEN FOR UDDANNELSE AF BØRN AF INDVANDRERE
COMMUNITY MEASURES ON THE EDUCATION OF IMMIGRANT PUPILS
Handlingsprogrammet af 9. februar 1976 Rådets direktiv af 25. juli 1977 Bidraget fra Den Europæiske Socialfond En begyndende nyorientering
The Action Programme of 9 February 1976 The Council Directive of 25 July 1977 The contribution of the European Social Fund Towards new orientations
UDVIKLINGEN AF DE NATIONALE POLITIKKER: Fra skolegang for børn af indvandrere til tværkulturel uddannelse for alle
THE EVOLUTION OF NATIONAL POLICIES: From the education of immigrants towards intercultural education for all
SPØRGSMÅL OG UDFORDRINGER: På vej mod et mere vidtgående samarbejde på EU-plan
THE CHALLENGING ISSUES: ENHANCING COMMUNITY COOPERATION
BILAG 1: DE FÆLLES SPØRGSMÅL: Medlemsstaternes foranstaltninger
APPENDIX 1: EDUCATING THE CHILDREN OF IMMIGRANTS: MEMBER STATES' POLICIES
SPROGUNDERVISNING FOR INDVANDRERBØRN
TEACHING LANGUAGES TO IMMIGRANT PUPILS
Værtslandets sprog: Integration og overensstemmelse
The languages of the host countries: Integration and convergence
Modersmål: fremskridt og forskelle
Mother Tongue Teaching: Progress and divergence
UDDANNELSE AF UNDERVISERE I TVÆRKULTUREL UDDANNELSE
TRAINING TEACHERS FOR INTERCULTURAL EDUCATION
UDDANNELSENS KVALITET
THE QUALITY OF EDUCATION
BILAG 2: UDENLANDSKE ELEVER I PROCENT AF DET SAMLEDE ANTAL SKOLEELEVER
APPENDIX 2: FOREIGN PUPILS IN % OF TOTAL SCHOOL POPULATION 35
RESUME: UDFORDRINGERNE PÅ LANG SIGT
SUMMARY: THE LONG TERM CHALLENGES
Denne rapport indeholder en række overvejelser om spørgsmålene vedrørende ud dannelsespolitik på baggrund af den stadig større sproglige og kulturelle mangfoldighed i medlemsstaterne, der er en følge af den øgede mobilitet i Unionen samt et stadig større antal indvandrere fra tredjelande i medlemsstaterne.
This Report addresses education policy issues related to the development of linguistic and cultural diversity inside the Member States of the European Community, as a consequence of growing crossfrontier mobility in the Union, and of the presence of steadily growing numbers of third country immigrants.