natgillin/translations-raw huggingface dataset:
Der findes ingen særlige programmer ud over de offentlige forskningscentres aktiviteter (som beskrives nedenfor) omfattende teknologioverførsel, erhvervsuddannelse på højt niveau og uddannelsesstipendier til forskere.
No specific programmes other than the activities of the Public Research Centres (described below), covering technology transfer, high-level industrial training, and training grants for researchers.
De højere uddannelsesinstitutioners muligheder for at deltage i samarbejdsaktiviteter med erhvervslivet er begrænsede af, at de ikke har nogen juridisk status og derfor ikke kan indgå kontrakter på dette område.
There are limitations on the capacity of higher education institutions to engage in cooperative activity in so far as they have no separate legal status and are therefore unable to enter into contractual obligations in this area.
Der er en undersøgelse i gang af tilrettelæggelsen af de videregående uddannelser i Luxembourg, hvor man bl. a. vil se på de juridiske rammer for en udbygning af de videregående uddannelsesaktiviteter. Offentlige forskningscentre ("centres de recherche publics") under Centre Universitaire de Luxembourg og Institut Supérieur de Technologie.
A study is in course on the organisation of higher education in Luxemburg, where the legal framework for extended higher education activities will be examined.
Disse centre har status af uafhængige institutioner og er juridiske enheder.
Industry is widely represented on the governing bodies of these centres.
Der er i samarbejde med erhvervslivet og servicesektoren oprettet nye 2-årige videregående uddannelser, der afsluttes med en BTS-eksamen.
Creation, in cooperation with industry and the services sector, of new 2-year training cycles at post-secondary level, leading to the BTS qualification.
Selv om der har været problemer i den seneste tid på grund af lavkonjunkturen, er samarbejdsaktiviteterne med de offentlige forskningscentre nu begyndt at bære frugt.
Despite recent difficulties as a result of the recession, the cooperative activities with the Public Research Centres are now beginning to bear fruit.
Godkendte projekter: 5
Projects accepted : 5
Resultater: 17 materialer, 27 kurser, 4 undersøgelser, 1 nyhedsblad
Outputs produced : 17 materials, 27 courses, 4 studies, 1 newsletter
Godkendte projekter : 5
Projects accepted : 5
Økonomisk tilskud: 1 085 000 mio. ECU UPUVer: 1 regional Studerende: 38 modtaget, 6 udsendt Projekter vedrørende kortvarige kurser: Fælles uddannelsesprojekter: 3+1 pilotprojekt Organisationer, der deltog i godkendte projekter: 19 virksomheder, 4 universiteter, 20 andre organisationer og 1 UPUV
Budget allocated : ECU 1,085,000 UETPs : 1 regional Students : 38 received, 6 sent Projects dealing with short training courses ; -Joint training projects : 3 + 1 Pilot project Organisations participating in accepted projects : 19 enterprises, 4 universities, 20 other organisations and 1 UETP
Den videregående uddannelsessektor er opdelt i en universitetssektor (WO) og en videregående erhvervsuddannelsessektor (HBO) Tjenester over for lokalsamfundet omtales udtrykkelig i loven om de videregående uddannelser fra 1986 som et af de videregående uddannelsers formål (regeringens ønske om, at den videnskabelige viden skal gøres tilgængelig og om, at der finder et samarbejde sted mellem de videregående uddannelser og arbejdsmarkedet) af samarbejdet mellem de videregående
The higher education sector is divided into university (WO) and higher vocational training (HBO) sectors Community service is explicitly mentioned in 1986 Laws on higher education as one of higher education's objectives (Government concern for accessibility of scientific knowledge and for relationship between higher education and labour market)
Særlige programmer til fremme uddannelser og erhvervslivet
Specific programmes promoting higher education
Plan om et samarbejde om at udvikle postgraduate universitetsuddannelser Fonden for Teknologisk Forskning (STW) yder støtte til forskning af stor kommerciel værdi Økonomiministeriet har to store programmer: innovationsorienterede forskningsprogrammer (der skal stimulere den teknologiske forskning) og programmer for teknologisk stimulation rettet mod virksomhederne (PBTS) (der støtter samarbejde om udvikling af nye kommercielle produkter) Undervisningsministeriet har indgået aftaler om specifikt samarbejde (f.eks. stimulering af de studerendes interesse for naturvidenskaberne).
Scheme for collaborative development of postgraduate university courses Foundation for Technological Research (STW) subsidies for research of high commercial value Ministry of Economic Affairs has two large programmes : Innovation-directed Research Programmes (stimulating technological research) and Programmatic Enterprise-directed Technological Stimulation (PBTS) (assisting collaborative development of new commercial products)
Kandidatstipendieprogrammer inden for regulære uddannelser på såvel HBO som universitære institutioner Der er oprettet særlige 2-årige erhvervsrettede uddannelser, navnlig inden for teknologisektorer som ingeniørvidenskab, med deltagelse af Undervisnings- og Forskningsministeriet - Kivi - RCO.
Ministry of Education agreements on specific collaboration (eg stimulation of student interest in science). Internship programmes within degree programmes of both HBO and university institutions Special 2-year vocationally focused training programmes have been developed, especially in the technology sectors such as engineering, involving the Ministry of Education and Science - Kivi - RCO.
I HBO-sektoren (videregående erhvervsuddannelser) finder man ofte erhvervsfolk som medlemmer af bestyrelser og erhvervsuddannelseskommissioner Øget anvendelse af kvalitetsvurderingsprogrammer, hvori der både deltager akademikere og erhvervsfolk Koordinatorer for kandidatstipendieprogrammer på HBO-institutioner og (i det omfang der findes kandidatstipendieprogrammer) også på universiteterne Erhvervslivet har forbindelseskontorer på de fleste HBO-institutioner (nogle af dem samarbejder med forbindelseskontorerne på de nærmeste universiteter, og nogle er integreret i lokale handelskamre) Erhvervslivethar etableret kontakt- eller overførselskontorer på universiteterne Programmerne for vedvarende uddannelse er under udbygning i begge de to videregående uddannelsessektorer Udveksling af lærestole og gæstelærerordninger på universiteterne "Integrand"-ordning tilrettelagt af de studerende som formidler af erhvervsbaserede projekter for studerende.
In HBO sector (vocational higher education sector) Board members and vocational committees often include industrialists Increased use of quality assessment schemes which include peer group and industry review Coordinators for internship programmes in HBO institutions and (where there are internship programmes) in universities Industrial Liaison Offices in most HBO institutions (some cooperating with liaison offices of nearby universities, some integrated into local chambers of commerce) Industrial Liaison Offices/Transfer Points in universities Permanent education programmes in expansion in both higher education sectors Exchange chairs and guest teacher provision in universities "Integrand" scheme organised by students as brokerage for industrybased projects for students.
I HBO-sektoren er praktikophold for studerende af 6-12 måneders varighed en obligatorisk del af uddannelsen.
In HBO sector 6 month-1 year industrial student placements are an obligatory part of the curriculum.
Sådanne praktikophold er mindre udbredte og, hvor de findes, af kortere varighed i WO-sektoren.
Such placements are less frequent and, when they occur, shorter in WO sector.
Afkortningen af ingeniøruddannelserne fra 5 til 4 år har reduceret erhvervspraktikkens betydning.
The reduction from 5 to 4 in graduate study years in engineering degrees has decreased the importance of the role of industrial placements.
Den samlede strøm af midler fra "tredjepart" til universiteternes budgetter steg fra 7,3% i 1985 til 10,8% i 1988 Erhvervslivets samlede direkte investeringer i universiteternes FoU har i perioden 1986-1989 ret konstant udgjort ca. 1,4% af universiteternes FoU-budget.
Total flow of "third" funds to university budgets rose from 7.3 % in 1985 to 10.8 % in 1988 Percentage of total industry R & D budget allocated to universities has remained fairly constant between 1986 and 1989 at about 0.30 %
Kontakter og dialog på nationalt plan mellem nationale organer (som f.eks. RCO, VSNU, HBO-Rådet, Undervisnings- og Forskningsministeriet) De gennemførte besparelser har lagt større pres på de videregående uddannelser for at skaffe supplerende indtægter fra andre kilder
National level contact and dialogue between national bodies (eg RCO, VSNU, HBO-Council, Ministry of Education and Science) Financial retrenchment has placed more pressure on higher education to generate additional income from other sources
Godkendte projekter: 83 Resultater: 26 materialer, 74 kurser, 4 undersøgelser, 4 nyhedsblade, 1 database
Outputs produced : 26 materials, 74 courses, 4 studies, 4 newsletters, 1 database
Godkendte projekter : 90
Projects accepted : 90
Økonomisk tilskud: 7 658 939 mio. ECU UPUVer: 3 regionale, 6 sektorspecifikke Studerende: 825 modtaget, 693 udsendt Projekter vedrørende kortvarige kurser: 16 Fælles uddannelsesprojekter: 15 + 3 pilotprojekter Organisationer, der deltog i godkendte projekter: 389 virksomheder, 106 universiteter, 239 andre organisationer og 8 UPUVer
Budget allocated : ECU 7,658,939 UETPs : 3 regional, 6 sectoral Students : 825 received, 693 sent Projects dealing with short training courses : 16 Joint training projects : 15 + 3 Pilot projects Organisations participating in accepted projects : 389 enterprises, 106 universities, 239 other organisations and 8 UETPs
cif samarbejdet mellem de videregående
Specific programmes promoting higher education
I 1980 blev INESC (Institut for System- and Computerudvikling) oprettet for at skabe et mellemled mellem Lissabons Tekniske Universitet og kommunikations- og IT-sektoren.
Ini 980 the INESC (Institute for Systems and Computer Engineering ) was established to provide an interface between the Technical University of Lisbon and the communications and IT sectors.
Aktiviteterne har først og fremmest til formål at fremme FoU og uddannelse i højteknologi.
The main focus of activity is to encourage R & D and training in advanced technology.
Instituttet har nu 800 medarbejdere, der arbejder under EF-programmer (29 ESPRIT-projekter), kontraktforskning, erhvervsuddannelse og joint ventures.
The institute now numbers 800 staff working on EC Programmes (29 Esprit projects), contract research, training and associated ventures.
Instituttet ledes af en bestyrelse med repræsentanter for både universiteterne og erhvervslivet.
The Institute is managed by a joint universityenterprise board.
INESC's universitets- og virksomhedspartnere oprettede i 1987 AITEC (Tecnologias de Informação SA), som er et fælles aktieselskab, og som skulle fungere som en teknologioverførsels- og virksomhedskuvøsetj eneste
The university enterprise partners of INESC generated AITEC (Tecnologias de Informação SA), a joint stock company, in 1987 to act as a technology transfer and business incubator service
I 1984 blev FUNDETEC (Fond til udvikling af undervisning dels på elektro-, elektronikog informatikingeniøruddannelserne og dels i teknologi) oprettet af Lissabons Tekniske Universitet med henblik på at udarbejde nye uddannelser for ingeniører i samarbejde med erhvervslivet.
In 1984 FUNDETEC (Fund for the development of teaching Electrical, Electronic, and Computer Engineering and Technology) was established by the Technical University of Lisbon to develop new training programmes for engineers in partnership with industry.
I 1986 blev INEGI (Institut for Maskiningeniørvidenskab og Virksomhedsledelse) oprettet i Porto med henblik på at forbedre forbindelserne mellem universiteter og virksomheder på maskiningeniørområdet.
In 1986 INEGI (Institute of Mechanical Engineering and Industrial Management) was established at Porto to improve the university enterprise links in the sector of mechanical engineering.
Instituttet tilbyder uddannelser for både virksomhedsledere og chefingeniører og påtager sig FoU-opgaver.
The Institute undertakes training programmes for both managers and executive engineers as well as R & D.
I 1987 blev ITEC (Det Tekniske Institut for Det Europæiske Fællesskab) oprettet under Lissabons Tekniske Universitet for at tilskynde til øget portugisisk deltagelse i EF-programmer ved at oprette forbindelsesled mellem universiteter og virksomheder.
In 1987 ITEC (The Technical Institute for the European Community) was established by the Technical University of Lisbon to encourage the Portuguese participation in EC Programmes through the establishment of universityenterprise interfaces.
I 1988 oprettede regeringen CESE (Conselho para a Cooperação Ensinho Superior-Empresa), som skulle forelægge regeringen procedurer og politikker til forbedring af samarbejdet mellem de videregående uddannelser og erhvervslivet.
In 1988 the Government established the CESE (Conselho para a Cooperação Ensino Superior-Empresa) to propose procedures and policies to the Government to improve collaboration between the HE sector and industry.
CESE varetager desuden opgaven som det nationale COMETT-Informationscenter.
CESE also hosts the COMETT national Information Centre.
Siden 1973 er der blevet oprettet vigtige nye universiteter i Lissabon, Minho og Algarve, så der nu er i alt 14 offentlige universiteter.
From 1973 important new universities have been founded in Lisbon, Minho and Algarve bringing the number of public universities to 14.
Der findes desuden 8 private universiteter. Der er 14 polytekniske læreanstalter.
There are also 8 private universities.
De højere uddannelsesinstitutioner opretter kontorer for forbindelserne til erhvervslivet.
HE establishments are creating Industrial Liaison Offices.
Man har på det seneste udviklet begrebet fælles videnskabs- og teknologiparker for universiteter og virksomheder, som tilskynder til samarbejde mellem erhvervssektoren og den akademiske sektor.
The concept of joint universityenterprise Science and Technology Parks encouraging collaboration between the industrial and academic sectors has recently developed .
Af særlig betydning er parkerne i Lissabon og i Porto.
Of particular importance are the ones in Lisbon and Porto, in the North.
Godkendte projekter: 69 Resultater: 47 materialer, 214 kurser, 10 undersøgelser, 6 nyhedsblade, 1 database
Projects accepted : 69 Outputs produced : 47 materials, 214 courses, 10 studies, 6 newsletters, 1 database
Godkendte projekter : 96 Økonomisk tilskud: 6 687 427 mio. ECU UPUVer: 5 regionale, 5 sektorspecifikke Studerende: 572 modtaget, 613 udsendt Projekter vedrørende kortvarige kurser: 24 Fælles uddannelsesprojekter: 13 + 2 pilotprojekter Organisationer, der deltog i godkendte projekter: 299 virksomheder, 63 universiteter, 157 andre organisationer og 10 UPUVer
Budget allocated : ECU 6,687,427 UETPs : 5 regional, 5 sectoral Students : 572 received, 613 sent Projects dealing with short training courses : 24 Joint training projects : 13 + 2 Pilot projects Organisations participating in accepted projects : 299 enterprises, 63 universities, 157 other organisations and 10 UETPs
Det Forenede Kongerige af samarbejdet mellem de videregående
United Kingdom
Handels- og Industriministeriet, Arbejdsministeriet og Undervisnings- og Videnskabsministeriet er alle med til at udarbejde en politik for samarbejdet mellem universiteter og virksomheder.
The Department of Trade and Industry (DTI), The Department of Employment (DoE) and the Department of Education and Science (DES) are all involved in policy development for the universityenterprise collaboration.
De fleste ministerier, og navnlig Forsvarsministeriet og Sundhedsministeriet optræder som kunder til forskning og andre tjenester. Regeringens beslutningstagere erkender, at Det Forenede Kongerige lider under en "teknologioverførselskløft".
Most government departments, and especially Ministry of Defence and Department of Health are customers for research and other services.
1991-budgettet omfattede skattemæssige begunstigelser af erhvervsuddannelse.
March 1991 budget allowed tax incentives for training.
Udgifterne til dette formål skønnes at blive på 20 mio. £ i 1992/93.
The estimated cost of this action in 1992-3 is £20M.
The Universities Funding Council (UFC) og the Polytechnics and Colleges Funding Council (PCFC) tildeler øremærkede tilskud (12 mio. £ i 1992 og 5 mio. £ i 1993) til højere uddannelsesinstitutioners udgifter ved at udvikle nye efter- og videreuddannelseskurser for arbejdsgivere og for den voksne arbejdsstyrke.
The Universities Funding Council (UFC) and the Polytechnics and Colleges Funding Council (PCFC) provide earmarked funding (£12m and £5m respectively in 1992-93) to institutions of higher education to meet the costs of developing new courses of continuing vocational education aimed at employers and the adult workforce.
Virksomhedsundervisningsordningen, der blev oprettet i 1970'erne, yder støtte til unge kandidater, der er ansat på højere uddannelsesinstitutioner, så de kan arbejde på nærmere definerede projekter i erhvervslivet.
Teaching Company Scheme, founded in 1970s, funds young graduates, employed by academic institutions to work on defined projects on industrial premises.
Små og mellemstore virksomheder kan få dækket 50-70% af de samlede omkostninger.
SMEs can profit from a 50-70 % contribution to the total costs.
Der er hidtil ydet støtte til over 1000 projekter.
Over 1000 projects funded so far.
LINK, der blev oprettet i 1987/88, yder statsstøtte på op til 50% af udgifterne til forskningsprojekter med deltagelse af "en videnskabspartner og (som regel) to erhvervspartnere".
LINK, established in 1987/8, offers public support up to 50 % for research projects involving one "science based and (usually) two industrial partners".
Det skønnes, at der inden december 1992 i alt vil være ydet støtte til 301 projekter.
Estimated 301 projects to be funded by December 1992.
CASE tilskynder erhvervslivet til at sponsorere postgraduate studerende, normalt i tre år, til gengæld for deres arbejde med et bestemt projekt. Dette program, som er overordentlig populært blandt de små og mellemstore virksomheder, ydede 800 tilskud i 1991.
CASE encourages industry to sponsor postgraduate students, normally for three years, in return for work on a particular project.
Enterprise Initiative giver virksomheder mulighed for at ansætte universitetsrådgivere i kortere perioder med statsstøtte på 50% af omkostningerne.
Enterprise Initiative offers companies the opportunity to engage university consultants for short periods with 50 % costs being met through public funds.
I 1991 afsatte Handels- og Industriministeriet 6 mio. £ til støtteordninger med henblik på at styrke samarbejdet mellem universiteter og virksomheder, og navnlig på at få udarbejdet teknologiske statusrapporter.
In 1991 the DTI allocated £6M to support schemes to strengthen universityenterprise collaboration and in particular to encourage technology audits.
I marts 1992 blev der bebudet endnu en plan om oprettelse af "Faraday-Centres" til uddannelse af postgraduate forskere i forbindelse med erhvervsrelevante projekter, der i vid udstrækning skulle finde sted ude i virksomhederne.
In March 1992 a further scheme was announced for the creation of "Faraday Centres" for the training of postgraduate researchers on industry-relevant projects, largely to take place on industrial premises.
Dette program er baseret på det tyske Fraunhofer-program.
This programme is based on the German Fraunhofer scheme.
Ordningen erhvervsvirksomhed på de videregående uddannelser, der blev oprettet i 1988, tilskynder højere uddannelsesinstitutioner til at deltage i erhvervsrelaterede aktiviteter, herunder udvikling af læseplaner og etablering af forbindelser til arbejdsgivere.
Enterprise in Higher Education Scheme, launched in 1988, encourages higher education establishments to become involved in enterprise related activities, including curriculum development and the creation of employer relations.
Hidtil har 56 institutioner opnået offentlig samfinansiering på op til 2 mio. £ over en 5-årig periode.
56 institutions have so far obtained public co-funding of up to £2M for 5 years.
Samarbejde mellem de videregående uddannelser og erhvervslivet
1989 National Training Task Force generates a regional network of Training and Enterprise Councils (TECs), which seek to prioritise vocational training issues by encouraging entrepreneurs to see the link between effective training and business performance.
tager initiativet til en række forskellige erhvervsuddannelsesordninger, hvori også universiteterne kan deltage med f.eks. undervisning i emner som beskæftigelse eller erhvervsfremme.
The TECs promote a variety of training schemes which can involve university participation such as Employment Training, Business Growth training.
National Vocational Qualifications initiative er baseret på normer, der er defineret af førende organer, der repræsenterer industri og handel.
National Vocational Qualifications initiative, based on standards defined by lead bodies representing industry and commerce.
High Technology National Training (HTNT) er et program for arbejdsløse, hvori arbejdsgivere fungerer som undervisere.
High Technology National Training (HTNT) programme for unemployed people in which employers carry out a teaching role.
I Skotland og Wales er der uafhængige regeringsstøttede programmer, der fremmer synergien mellem universiteter og virksomheder. I Skotland har man the Scottish Enterprise programme, og i Wales koordineres aktiviteterne af the Training, Enterprise and Education Advisory Group.
In Scotland and Wales there are autonomous government sponsored programmes promoting synergy between university and enterprise.
Universiteternes medarbejdere kan nu aktivt tilskyndes til at deltage i forskning og i den kommercielle udnyttelse heraf gennem indkomstdelingsordninger.
University staff may now be actively encouraged to participate in research and its commercial exploitation through revenue sharing schemes.
Sådanne ordninger er dog endnu ikke særlig udbredte.
Such schemes are, however, still comparatively rare.
De fleste universiteter har kontorer for forbindelserne til erhvervslivet, hvilket har ført til oprettelse af to nationale organisationer. UDIL (University Directors of Industrial Liaison) og AILO (Association of Industrial Liaison Officers).
Most universities have industrial liaison offices as reflected in the creation of two national organisations.
36 universiteter har oprettet forskerparker, og i mange tilfælde på deres egne lokaliteter.
36 universities have developed science parks frequently on their own premises.
Det fremmer en grundlæggende udvidelse af begrebet almen uddannelse og etableringen af net på mange forskellige niveauer mellem universiteter, polytekniske læreanstalter og virksomheder.
It promotes a fundamental broadening of the concept of general education as well as the development of networking at many levels between universities, polytechnics and companies.
CBI anvendes til at forhandle erhvervslivets holdning til de videregående uddannelser, idet der ikke findes et specifikt nationalt organ.
CBI is used to negotiate industry's position with regard to higher education in the absence of a specific national body.
De højere uddannelsesinstitutioner godkender virksomhedernes erhvervsuddannelseskurser (CATS).
Accreditation by higher education institutions of company training courses (CATS).
Nogle store erhvervsvirksomheder har også udpeget uddannelseskontaktpersoner.
Some major industries have also nominated education liaison officers.
Dette er sjældent forekommende og findes slet ikke i små og mellemstore virksomheder.
This is rare and absent in SMEs.
Erhvervslivet har oprettet the Association of Graduate Recruiters, som er et repræsentativt organ, der giver udtryk for erhvervslivets kvalitative og kvantitative behov for ansættelse af universitetskandidater.
Industry has developed the Association of Graduate Recruiters, a representative body expressing the qualitative and quantitative needs it has in the field of graduate recruitment.