natgillin/translations-raw huggingface dataset:
Forhåndsbetingelser for udvælgelse • ansøgere skal være fuldtidsansatte inden for videregående uddannelse;
• applications related to the development strategy of an institution or the national strategy for the development of higher education;
• ansøgere skal beherske enten engelsk, fransk eller tysk, eller sproget i det værtsland de ønsker at opholde sig i.
• for applications for visits of more than a month, preference will be given to those applicants under the age of 33.
Præferencekriterier • ansøgninger om udvikling af nye kurser eller kursusmateriale; • ansøgninger om forberedelse af case studies til nye eller eksisterende kurser; • ansøgninger som fokuserer på nye undervisningsmetoder og -teknikker, • ansøgninger fra undervisningspersonale under 45 år;
• applications from teachers from Lithuanian higher education institutions in the field of establishing and renewing courses and curricula for periods of between 1 and 3 months;
• ansøgere som ikke har modtaget et Individuelt Mobilitetsstipendium eller deltaget i et JEP de siste to år.
• applications from administrators from Lithuanian higher education institutions in the field of improving the management systems in Lithuanian higher education institutions for periods of up to 1 month.
Der er ingen forhåndsbetingelser for udvælgelse eller præferencekriterier for Den Slovakiske Republik.
• preference is given to candidates who have not previously received an IMG award.
Præferencekriterier • underordnet undervisningspersonale ved videregående uddannelsesinstitutioner; • ansøgere som ikke tidligere har modtaget et Individuelt Mobilitetsstipendium;
• applicants must be employed full-time in higher education;
• normalt vil kun ét Individuelt Mobilitetsstipendium blive tildelt pr. lærestol eller institut inden for samme videregående uddannelsesinstitution.
• applicants must be proficient in either English, French or German, or the language of the host country they wish to visit.
Forhåndsbetingelser for udvælgelse skal lærere ved videregående
Selection pre-conditions
• for at komme i betragtning til et stipendium uddannelsesinstitutioner være fuldtidsansatte;
• group applications will not be considered;
• Ph.D. -studerende (selv dem med undervisningsforpligtelse) vil ikke blive betragtet som lærere;
• applicants must be employed full-time in higher education.
Præferencekriterier • ansøgninger om undervisningsopgaver;
• applicants who have not previously received an IMG award;
• for ansøgninger om deltagelse i konferencer eller kongresser vil der blive givet præference til ansøgere som har sikret sig medfinansiering fra andre kilder end TEMPUS.
• normally only one Individual Mobility Grant will be awarded per chair or department in the same higher education institution.
ANSØGERS STATUS OG AKTIVITETSTYPER
APPLICANTS STATUS AND ACTIVITY TYPES
Ansøgers status (Venligst se afsnit TV. i ansøgningsformularen)
Applicant's status (Please refer to section IV. of the application form)
Lærer. Administrator.
Teacher.
Aktivitetstype (venligst se afsnit VI.2 i ansøgningsformularen)
Activity types (Please referto section VI.2. of the application form)
At udvikle et kursus/kursusmodul(er).
To develop a course / course module(s).
Efteruddannelse og ajourføring af underordnet universitetspersonale til at følge doktorkurser på Ph.D.­niveau.
SD2 retraining and updating for junior university staff to follow doctorate-level postgraduate courses.
I helt særlige tilfælde kan der blive tale om ophold for perioder op til ti måneder inden for denne kategori af aktiviteter.
In exceptional cases visits for periods of up to ten months may be considered for this category of activity.
_BAR_ Praktikophold i virksomheder eller, kun for administratorer, i videregående _BAR_ uddannelsesinstitutioner.
Practical placements in enterprises or, for administrators only, in higher education institutions.
At udveksle eller erhverve ekspertviden eller ­informationer for at kunne bidrage til udviklingen af videregående uddannelse eller undervisnings­systemer i det støtteberettigede land.
To exchange or acquire expert advice or information in order to contribute to the development of the higher education or training systems in the eligible country.
At deltage i konferencer, kongresser eller videnskabelige seminarer/ symposier inden for et prioritet fagområde.
To participate in conferences, congresses or scientific seminars/symposia in a priority subject area.
ANSØGNINGSFRISTER
APPLICATION DEADLINE AND RESULTS
TILSKUD TIL SUPPLERENDE AKTTvTTETER
GRANTS FOR COMPLEMENTARY MEASURES
Støtte til universiteter og fakulteter
Support for universities and faculties
Støtte til de nationale myndigheder fra de støtteberettigede lande A^VITETER
IIL Support for the national authorities of the eligible countries
D. UDVÆLGELSESKRITERIER
SELECTION CRITERIA
STØTTEBERETTIGEDE UDGIFTER OG STØTTENS STØRRELSE
ELIGIBLE COSTS AND GRANT AMOUNTS
VEJLEDNING I UDFYLDELSE AF ANSØGNINGSSKEMAET
INSTRUCTIONS FOR THE COMPLETION OF THE APPLICATION FORM
ANSØGNINGSFRISTER
APPLICATION DEADLINE
Der er én ansøgningsfrist for ansøgninger vedrørende supplerende aktiviteter, der planlægges indledt i det akademiske år 1995/96:
There is one deadline for applications for Complementary Measures activities to be carried out during the academic year 1995/96:
3. april 1995, poststemplets dato er afgørende, for aktiviteter, der planlægges at skulle finde sted mellem den 1. oktober 1995 og 30. september 1996.
3 April 1995 as per postmark for activities planned to take place between 1 October 1995 and 30 September 1996.
Resultaterne af udvælgelsesproceduren skulle være tilgængelige ca. fem måneder efter ansøgningsfristens udløb.
Results of the selection procedure should be available approximately live months after the application deadline.
Tilskuddene er beregnet til støtte for en række forskellige supplerende aktiviteter (CME) til TEMPUS ÇPHARE^-piogrammet som helhed og er udformet til at understrege dets mål, nemlig at støtte udviklingen og fornyelsen af de videregående uddannelsessystemer i de støtteberettigede lande.
Grants are provided for support for a number of different actions complementary to the TEMPUS ÇPHAREj) Scheme as a whole and designed to underpin its aim of supporting the development and renewal of the higher education systems in the eligible countries.
CME aktiviteter er blevet omredigeret med henblik på at opnå et kompakt og hurtigt svar på de støtteberettigede landes behov.
The CME action has been redesigned in order to move towards a compact and quick response to eligible country needs.
Aktiviteterne omfatter tre hovedområder:
The action comprises three main strands:
Støtte til universiteter og fakulteter.
Support for universities and faculties.
Støtte til spredning af TEMPUS resultater, og hvor det findes passende spredning af sammenlignelige resultater fra andre programmer end TEMPUS.
Support for dissemination of TEMPUS results, with where appropriate, dissemination of comparable results achieved in programmes other than TEMPUS.
Støtte til nationale myndigheder i de støtteberettigede lande.
Support for the national authorities of the eligible countries.
Stipendierne kan variere mellem 10.000 og 80.000 ECU afhængigt af projektets størrelse og udstrækning.
Grants can vary between 10,000 and 80,000 ECU depending on the size and scope of the project.
Hovedformålet med dette område er at udvikle og styrke kapaciteten til stratetisk planlægning og institutionel udvikling på uni versitet(er)s­ eller fakultet(er)s niveau.
The main aim of this strand is to develop and strengthen capacities for strategic planning and institutional development at the level of the university(/ies) or faculty(/ies) (as appropriate).
Projekterne skal stile mod at bidrage til udviklingen af overordnede institutionelle strukturer, systemer og ekspertise inden for områder som de følgende:
Projects should aim to contribute to the development of overall institutional structures, systems and expertise in areas such as the following:
• måling af uddannelsesbehov og udvikling af strategier for uddannelse af studerende og Ph.D.­studerende og efter­ og videreuddannelse;
• training needs assessment and development of strategies for undergraduate, postgraduate and continuing education and training;
• inteme personaleudviklingssystemer og programmer;
• internal staff development systems and programmes;
• projektformulering og ­ledelse;
• project formulation and management;
• personaleledelsessystemer;
• personnel management systems;
• strukturer for forbindelse til og samarbejde med eksterne organer herunder erhvervsliv og handel og kommunalbestyrelser og amtsråd med henblik på at udvikle kapaitet til at udbyde kontraktsforskning, konsulentvirksomhed og efter­ og videreuddannelse;
• structures for liaison and cooperation with external bodies, including industry and commerce and local and regional government, in order to develop capacities for the provision of contract research, consultancy and continuing education;
• administration, økonomisk planlægning/ledelse og regnskabssystemer;
• administration, financial planning/management and accountancy systems;
Kun projekter, der har et klart defineret og realistisk opnåeligt mål og dækker behov hos de(n) begunstigede institution(er) og indebærer resultater med langtidseffekt, kan komme i betragtning.
Consideration can only be given to projects which have a clearly defined and realistically achievable objective meeting the needs of the beneficiary institution(s), and result in a long term effect.
Hvor det er muligt skal det klart påvises, at der er en sammenhæng mellem ansøgningen og en eksisterende institutionel eller fakultær udviklingsstrategi.
Where appropriate, a clear demonstration should be given of the coherence of the proposal within an existing institutional or faculty development strategy.
Støtte til spredning af TEMPUS resultater, herunder, hvor det er muligt, spredning af sammenlignelige resultater fra andre programmer end TEMPUS.
Support for dissemination of TEMPUS results, including, where appropriate, dissemination of comparable results achieved in programmes other than TEMPUS
Projekterne skal være rettet imod uddeling og spredning af vigtige TEMPUS resultater inden for et særligt emneområde eller sektor til et bredere akademisk og/eller ikke­akademisk publikum, som er aktivt inden for det samme område.
Projects should aim at the sharing and dissemination of important TEMPUS achievements within a particular subject area or sector among a wider academic and/or non-academic audience active in the same area.
I tilknytning hertil kan sådanne aktioner også omfatte spredning af værdifulde og innovative resultater fra andre programmer end TEMPUS.
In addition, such actions may also include dissemination of worthwhile and innovative outcomes of programmes other than TEMPUS.
Støtte vil ikke blive givet til ansøgninger som:
Support will not be given to proposals which:
• er begrænset til undersøgelser uden relevante aktiviteter til spredningen af akademiske resultater;
• are limited to surveys without appropriate activities for the dissemination of academic results;
• beskæftiger sig med resultaterne af individuelle Tempusprojekter;
• concern the achievements of individual TEMPUS projects;
• sigter mod at udføre undersøgelse til spredning uden praktisk anvendelse.
• aim to carry out feasibility studies for dissemination without a practical application.
Støtte til de nationale myndigheder fra de støtteberettigede lande
Support for the national authorities of the eligible countries
Ansøgningerne skal bidrage til udarbejdelsen af en national strategi i et bestemt støtteberettiget land til udvikling af et aspekt vedrørende videregående uddannelse.
Proposals should contribute to the elaboration of a national strategy in a particular eligible country for development of an aspect of higher education.
Dette skal finde sted inden for et område, hvor der er behov for det, og som er udpeget af de relevante nationale myndigheder.
This should take place in an area of need identified by the relevant national authorities.
Ansøgninger vil kun komme i betragtning til at modtage støtte, såfremt de er resultatet af dybtgående forhandlinger mellem det konsortium, der ansøger og de relevante nationale myndigheder.
Proposals will only be eligible for funding if they are a result of extensive discussions between the consortium applying and the relevant national authorities.
Projekterne kan have en af følgende former:
Projects can take one of the following forms:
Undersøgelser (kan kun anvendes i aktionsområde I og III)
Feasibility studies (only applicable to Strands I and III)
Målet vil være at gennemføre en undersøgelse, der som resultat skal have et skræddersyet, konkret projektansøgning, der kan gennemføres på et senere stadium.
The aim would be to carry out a feasibility study which would have as an output a tailor-made and concrete project proposal to be implemented at a later stage.
Den faktiske gennemførelse af projektet kan danne basis for en fremtidig ansøgning for yderligere TEMPUS støtte, enten gennem en supplerende CME ansøgning eller gennem en JEP ansøgning inden for et prioriteret emneområde.
The actual execution of the proposal may form the basis of a future application for further TEMPUS support, either through a supplementary CME application or through a JEP proposal in a priority subject area (as appropriate).
Fuldførelse af et CME projekt vil dog under ingen omstændigheder give en automatisk ret til yderligere TEMPUS støtte.
However, under no circumstances will the completion of a CME project give an automatic entitlement to further TEMPUS support.
Gennemførelse af ansøgninger/undersøgelser (gælder kun aktionsområde I og II)
Implementation of proposals/feasibility studies (only applicable to Strands I and II)
I det tilfælde, hvor et detaljeret forslag vedrørende opfyldelsen af et af ovennævnte aktionsområder allerede eksisterer som resultat af allerede fuldførte aktioner, vil det forventede resultat af CME'en være den aktuelle gennemførelse af det eksisterende forslag.
In the case that, as a result of already completed actions, a detailed proposal for the fulfilment of one of the above cited strands already exists, the expected output of the CME project would be the actual implementation of the existing proposal.
Den følgende liste giver eksempler på forventede aktiviteter, men også andre aktiviteter kan komme i betragtning, såfremt de findes afgørende for opfyldelsen af den valgte målsætning:
The following list provides examples of the activities anticipated, although other activities could be considered eligible if essential to the fulfilment of the chosen objective:
Aktionsområde I:
Strand I:
(projekterne kan enten være forundersøgelser eller sigte mod gennemførelsen af en eksisterende undersøgelse)
(projects may either be a feasibility study or aim at the implementation of an existing study)
Alt efter hvilken form, der er valgt, det være forberedelse af stratetiske gennemførelsesplaner, eller gennemførelsen af projekter i mindre målestok, er det op til det ansøgende konsortium at vælge passende aktiviteter.
Depending on the chosen form, be it the preparation of strategic implementation plans, or the implementation of small scale projects, it is up to the consortium applying to select the activities in a coherent way.
Valget af aktiviteter skal afspejle ansøgningens mål at opnå et meget konkret resultat.
The choice of the activities should reflect the proposal's aim to achieve a very concrete output.
• korte besøg til og fra partnerinstitutionerne, undersøgelsesbesøg og andre besøg, osv.;
• short visits to and from the partner institutions, fact finding and other missions etc.;
(efteruddannelse af personale;
(re)training of staff;
• opstart af fælles arbejdsgrupper;
• setting up of joint working groups;
• fælles udviklingsaktiviteter;
• joint development activities;
• arbejdsskygning, deltagelse i korte, målrettede intensive kurser eller praktikperioder i udlandet.
• work shadowing, participation in short, targeted intensive courses or practical placements abroad.
De resultater, der må forventes af sådanne aktiviteter kan omfatte:
Outputs expected from such activities might include:
□ samarbejde mellem partnere om stratetisk planlægning og institutionelle udviklingsteknikker med, som det endelige resultat, udvikling af en stratetisk plan på universitets­ eller fakultetsniveau; α studie af mere effektive økonomiske ledelsessystemer, der fører til udarbejdelse af en ansøgning til senere gennemførelse; α udvikling af en struktur inden for universitetet og/eller fakulteter som på et senere tidspunkt vil lette den faktiske oprettelse af en efteruddannelsesenhed eller ­enheder
D cooperation between the partners in strategic planning and institutional development techniques with, as a final result, the development of a strategic plan at university or faculty level; α study of more effective financial management systems leading to the elaboration of a proposal for future implementation; α development of a structure within the university and/or faculties which would, at a later stage, facilitate the actual setting up of a continuing education unit or units; α development of plans for the restructuring of an eligible country university's central administration;
gennemførelse af et eksisterende studier: α gennemførelse af et internt kvalitetssikringssystem inden for et fakultet;
• implementation of an existing study: α implementation of an internal quality assurance system within a faculty;
D udvikling og pilotimplementering af et modul vedrørende efter­ og videreuddannelse inden for et særligt område; for personale for at forbedre π gennemførelse af et efteruddannelsesprogram administrationen af et universitet/fakultet.
D implementation of a staff retraining scheme to improve the administration of a university/faculty.
Aktionsområde II: (kun for projekter, spredningsaktiviteier)
(for projects carrying out concrete and targeted dissemination activities only)
Alle aktiviteter, der er relevante for organiseringen af spredningsmøder/eks.:
All activities relevant to the organisation of dissemination meetings e.g.
• planlæging af spredningsmøder herunder sammensætning af en midlertidig tilsynsgruppe;
• planning of dissemination meetings including the setting up of a temporary supervisory board;
• afholdelse af møder med fælles work­shop;
• holding of meetings with joint workshops;
• mobilitet i sammenhæng med ovenstående;
• mobility associated with the above;
• forberedelse af publikationer til støtte for spredningsaktiviteterne.
• preparation of publications in support of the dissemination activities.
Resultaterne af sådanne aktiviteter kunne omfatte: etablering af formelle og uformelle netværk, der kan fortsætte gennemførelsen af JEP resultaterne hos en bredere kreds af institutioner end dem, der er repræsenteret i det oprindelige JEP konsortium.
Outputs expected from such activities should include: establishment of formal or informal networks to continue the implementation of JEP achievements in a broader range of institutions than represented by the original JEP consortia.
Aktionsområde III: (projekterne skal have form af en undersøgiese, der fører til et konkret forslag)
(projects should take the form of a study leading to a concrete proposal)
Aktiviteterne kan omfatte:
Activities might include:
• forberedelse og administration af undersøgelser;
• preparation and administration of surveys;
• seminarer/workshops for at analysere indsamlet data og udarbejde konklusioner.
• seminars/workshops to analyse data collected and to elaborate conclusions.
Resultaterne fra sådanne aktiviteter kan omfatte:
Outputs from such activities might include:
• en detaljeret plan for integration af forskningsinstitutter og videnskabelige akademier på universiteter;
• a detailed plan for the integration of research institutes or academies of science into universities;
• et detaljeret sæt af anbefalinger vedrørende udvikling af nationale uddannelsesakkrediterings­centre.
• a detailed set of recommendations for the development of a National Higher Education Accreditation Centre.
Aktiviteteområde I:
Strand I:
Konsortier skal bestå af mindst en officielt anerkendt videregående uddannelsesinstitution fra et støtteberettiget land og en officielt godkendt videregående uddannelsesinstitution, organisation eller virksomhed, der er placeret i en af EU's medlemslande.
Consortia should comprise of at least one officially recognised higher education institution from an eligible country and one officially recognised higher education institution, organisation or enterprise located in one of the EU Member States.
I tilfælde af en studieorienteret fremgangsmåde vil konsortiet, ud over partnerinstitutionen(erne) fra de støtteberettigede lande, normalt omfatte mindst to EU partnere fra forskellige EU medlemslande for herved at give partneren fra det støtteberettigede land mulighed for at blive konfronteret med forskellige måder at gribe tingene an på.
In the case of the study oriented approach the consortium, apart from the eligible country partner(s), would normally include at least two EU partners from different EU Member States thus giving the opportunity for the eligible country partner to encounter different approaches to the target issue.
Aktivitetsområde II: Det ansøgende konsortium skal bestå af en eller flere officielt anerkendte videregående uddannelsesinstitutioner (bevis for interesse fra andre projekter og potentiel målgruppe skal også fremskaffes når det er muligt).
The consortium applying should be composed of one or more officially recognised higher education institutions (evidence of interest from other projects and the potential target audience should also be provided wherever possible).
Aktivitetsområde III: Det ansøgende konsortium kan omfatte ministerier fra både støtteberettigede lande og EU, organisationer der har med videregående uddannelser at gøre og officielt anerkendte videregående uddannelsesinstitutioner.
The consortium applying might include both eligible country and EU Ministries, organisations dealing with higher education and officially recognised higher education institutions.
En af de deltagende institutioner agerer som Koordinator af CME ansøgningen og er ansvarlig for indsendelse af ansøgningen samt koordination af projektaktiviteterne.
One participating institution acts as the Coordinator of the CME proposal and is responsible for the submission óf the application and the coordination of the project activities.
Den koordinerende institution kan vær placeret i et støtteberettiget land eller i et EU medlemsland.
The coordinating institution may be situated in an eligible country or in an EU Member State.
Kontrahenten er juridisk ansvarlig for administrationen af TEMPUS' stipendiet og behøver ikke være den samme som den koordinerende institution, men skal være placeret enten i et EU medlemsland eller i Polen, Rumænien, Den Slovakiske Republik, Slovenien, Den Tjekkiske Republik eller Ungarn.
The Contractor is legally responsible for the administration of the TEMPUS grant and need not be the Coordinating institution, but must be situated in either an EU Member State, the Czech Republic, Hungary, Poland, Romania, the Slovak Republic or Slovenia.
D. UDVÆLGELSESKRITERIER
D. SELECTION CRITERIA
Udover opfyldelse af de formelle kriterier (mindste antal deltagere, bekræftelsesbrev, støtteberettigede aktiviteter) og ansøgningens relevante akademiske kvalitet er der forskellige elementer, der kendetegner en ansøgning af høj kvalitet:
In addition to compliance with the formal requirements (minimum number of participants, endorsement letters, eligibility of activities) and the relevant academic quality of the application, several elements determine a good quality application:
• detaljerede og realistiske finansielle krav i overenstemmelse med de finansielle og administrative regler for TEMPUS ÇPHARET^ programmet og svarende til de aktiviteter, der foreslås;
• detailed and realistic financial requests in accordance with the financial and administrative rules of the TEMPUS ÇjPHARE^ Scheme and consistent with the activities proposed;
• for forundersøgelser, en klar finansieringsplan for fremtidig gennemførelse af resultaterne;
• for feasibility studies, a clear financial plan for the future implementation of the outcomes;