natgillin/translations-raw huggingface dataset:
CIM - KOMPETENCE, KVALIFIKATIONER, INDLÆRING OG UDDANNELSE
The same principle can apply to the design of the workplace itself.
Avancerede teknologiske organisationer og deres medarbejdere har brug for en ny holdning til det at lære.
The rough layouts and detailled plans made at the CAD workplace can now be transferred to a video mixer, using a special CAD video interface.
Dette skyldes den stadig mere komplekse viden, der kræves af virksomheder i dag i et uroligt erhvervsmiljø domineret af skiftende markeder og forbedrede metoder til teknisk kontrol og produktion.
The potential and actual applications are numerous, including: machine design, machinery acceptance, workplace design, design of workplaces for the handicapped, vehicle design and layout planning.
Regelbaseret viden er ikke længere tilstrækkelig. Den type viden, der kræves i dag, skal bygge på forståelsen af komplekse situationer og evnen til at gennemføre de rigtige af gørelser.
Knowledge-based ergonomie systems will make it possible to provide the work planner with knowledge on a user-friendly, on-line basis both quickly and comprehensively.
De gamle teknologier krævede betydelige psykomotoriske og sensomotoriske færdigheder af den manuelle manipulerende type.
Research in Denmark has shown that 98% of those companies who had introduced CNC-machines and robots increased their profitability.
De nye teknologier kræver erkendelsesog forstandsbetonede samt adfærdsmæssige færdigheder.
48% of companies perceived better product quality (hence by implication greater market penetration) to be the most important result of automation, with 24% viewing increased productivity as the major factor.
Derfor skal de teknologiske udviklinger, der underbygger CIM, ledsages af nye metoder til sikring af, at hele arbejds styrken, fra leder til operatør, er kompetent og kvalificeret, hvilket igen kræver nye indlærings- og uddannelsesmodeller.
New technology also leads to greater flexibility demonstrated by improved production control, quicker response to inquiries and reduced lead-in-times.
Lige fra starten er det vigtigt at overveje kvalifikationsbehovene ', når man beskæftiger sig med innoverende teknologisk planlægning.
Nevertheless, in some areas, technological development has been slow to catch on.
Det nytter ikke at vente, indtil teknologien er installeret, og organisationen er kørt fast.
For example, as yet limited use has been made of electronic data exchange with customers and suppliers.
I stedet må virksomheden lige fra begyndelsen udvikle og gennemføre en planlægningsstrategi for udnyttelse af de menneskelige ressourcer, hvori der tages højde for, at kvalifikationer er af central betydning i forbindelse med
It is expected that the Single Market should result in greater use of direct electronic communication. In other areas technological development seems to be lagging behind the perceived needs of CIM enterprises.
/ dette dokument benyttes udtrykket 'kvalifikation ' i ordets bredeste betydning, dvs besiddelse af de tekniske, organisatoriske og samfundsmæssige evner, der kræves for at udføre et bestemt arbejde.
Advanced CAD/CAM is not substitute for CIM and there is a need for good Material Requirements Planning (MRP) systems and software packages to
Det forudses, at der vil ske en ændring i retning af, at mindre kvalificerede medarbejdere overtager opgaver, som hidtil er varetaget af faglærte arbejdere.
Research undertaken by the Institut für Arbeitswirtschaft und Organisation shows that not even 10% of the bridges orginally planned between various areas in companies surveyed had been implemented (1986/7).
Ufaglærte arbejdere og specialarbejdere er ved at få hævet deres kvalifikationer til et højere niveau, hvilket uden tvivl er til ulempe for dem, der ikke kan eller ikke ønsker at opnå flere kvalifikationer.
The slow rate of implementation has resulted in revision of forecasts.
Som regel bør der ske en jobberigelse, efterhånden som en medarbejders arbejdsområde udvides. Men fjernelsen af rutinemæssigt monotont arbejde kan ligeledes tænkes at føre til en forøgelse af arbejdsbyrden ledsaget af et højere stressniveau.
As yet proper solutions to problems of standardisation have not been found, as far as interfaces and logs are concerned and in the field of components and islands, solutions are not envisaged until 1998.
En måde at betragte kompetence på er at se på de tre vigtigste kompetenceområder, nemlig:
Intelligent sofware (i.e. intelligent interfaces and intelligent user surfaces) will not be available in a readily usable form until the year 2000.
* * konstruktionsmæssig og organisatorisk (metode-) kompetence social kompetence
The dream of a global link up of information between manufacturing companies (e.g. a supplier in Japan, a manufacturer in France and a software office in Norway) will only become possible in 2010, if at all.
Foreløbig synes der at have været bred enighed om, hvad der kræves inden for teknisk kompetence.
This is likely to pose particular problems for SMEs with less capital at their disposal to invest in technological development and in staff with the appropriate level of competence.
Med hensyn til metode- eller organisatorisk/designmæssig kompetence ser man, at hvis virksomhederne ønsker at forbedre informationsudvekslingen ved at indtage en mere udtalt kundeorienteret holdning, vil det være nødvendigt at udvide medarbejdernes forståelseshorisont ved hver arbejdsplads.
Total CIM - a scenario where all systems should have access to a common database, with a high degree integrity being assured by a standard data structure -is still a pipe dream.
Inden for konstruktion og materialestyring er det f.eks. vigtigt, at operatøren forstår betydningen af indkøbet af en bestemt del i forhold til hele produktet, eller hvilken forbindelse der er mellem et bestemt relæ og hele maskinen.
There is a view which states that there are no conceptual plan for an integrated data structure.
Evnen til at tænke på hele produktudviklingsprocessen bredt vil blive et kompetenceområde af afgørende betydning.
This is due to the fact that there is no satisfactory production process theory available which could be applied to data structure and data interchange in this area.
Der vil blive lagt større vægt på forståelsen af, hvorledes tingene indvirker på hinanden i de forskellige faser, og hvilken indflydelse den enkelte medarbejder kan have på processen.
This is an area of discussion and constant debate but is likely to be one of the most important reasons why CIM does not yet function optimally.
Man kan f.eks. ikke tage konstruktivt gruppesamarbejde for givet, navnlig ikke i forbindelse med ældre medarbejdere, der har levet, tænkt og arbejdet efter Taylors principper i mange år.
* In CIM information assumes the status of a production factor.
En sammenlignende undersøgelse foretaget af Sonntag i 1985 vedrørende kvalifikationskravene til en konventionel drejebænkoperatør, en CNC-drejebænkoperatør og en operatør, som arbejdede inden for et fleksibelt produktionssystem, viste, at jo mere avanceret teknolo gien var, jo større var behovet for:
* Vision at the planning phase may be thwarted because new technology manufacturers interpret standards in different ways.
Faren ved at inddele kvalifikationer i brede områder er, at det bliver muligt at behandle dem som adskilte indlæringsområder, når det i virkeligheden er vigtigt, at de udvikles på en integreret måde.
* Technological development is beginning to take account of the importance of ergonomics in CIM.
Nøglekvalifikationerne (i nogle medlemsstater kaldt kernekvalifikationer) er de kvalifikationer, der muliggør tilegnelsen af nye kvalifikationer. I denne forstand kan de ligeledes beskrives som kvalifikationer, der kan overføres.
* In some areas available technology has been slow to catch on, whereas in others there is a gap between company needs and available technological development.
Med andre ord ligger der implicit nøglekvalifikationerne en evne til med held at anvende tilegnet viden på nye, ukendte situationer eller problemer. Har nogen f.eks. allerede lært flere programmeringssprog, vil det være betydelig lettere for ham at lære nye programmeringssprog, fordi han har lært at lære.
* Contractions in the life cycle of both process and production technologies are likely to affect SMEs more than larger companies.
SLC-ideen er udviklet i et forskningsprojekt inden for EUROTECNET-handlingsprogram-met.
Advanced technological organisations and the people working in them need a new attitude towards learning.
SLC sætter mennesket i stand til at lære aktivt i mange forskellige situationer gennem hele livet. SLC kan defineres som "en aktiv kraft i mennesket, som bevirker, at det hele tiden udnytter al dets erfaring (på en åben og videbegærlig måde) for at forstå og beherske disse erfaringer". Frigjort fra en tayloristisk (se Del II), klassificerings forstokkede syn på arbejdsorganisering, kaldes den 'nye arbejder' 'den selvstyrende person'.
This is due to the increasing complexity of the knowledge required by companies today in a turbulent business environment, dominated by changing markets and improvements in technological control and production methods.
Selvindlæringsevnen er en af den selvstyrende persons væsentligste egenskaber.
Rule-based knowledge is no longer adequate.
Et dynamisk indlæringsmiljø, som fremmer indlæring i og gennem arbejdet, virker befordrende på denne persontype.
The kind of knowledge required today must be based on understanding complex situations and the ability to implement appropriate decisions.
Virksomhederne må skabe og planlægge et sådant aktivt indlæringsmiljø med henblik på at blive selvindlærings- eller selvkvalificerende organisationer.
The old technologies called for high levels of psychomotor, sensori-motor skills of the manual manipulative variety.
Arten af denne viden og den bedste måde at tilegne sig den på er et spørgsmål, der er relevant i forbindelse med erhvervsuddannelse, både grunduddannelsen og efter- og vi dereuddannelsen.
The new technologies demand cognitive, intellective and behavioural skills.
Interessen rettes nu i langt højere grad mod det at lære fra elevens synspunkt (elev- eller prakti kan teen treret indlæring), og der er fornyet interesse for den naturlige on-the-job indlæringsproces.
Hence the technological developments which underpin CIM must be accompanied by finding ways of ensuring that the whole workforce from manager to operative is competent and qualified and this in turn requires new approaches to learning and training.
Problemet er blevet bemærket af European Round Table of Industrialists, som går ind for en indsnævring af den voksende kløft mellem det arbejde, der skal udføres, og kvalifikationerne hos de folk, der skal udføre
* In thispaper, 'qualification' is used in its broadest sense of having the technical, organisational and social ability to carry out a given job.
Den moderne medarbejder kan beskrives som en person, der er kompetent til at handle (Handlungskompetenz), og SLC kan betragtes som en nøglekvalifikation til opnåelse af denne kompetence.
Right from the outset it is important to consider qualification* needs when dealing with innovative technology planning.
Medarbejderne af i dag skal have mange forskellige kvalifikationer og være i stand til at forklare, hvad de gør, over for deres kolleger.
It is no good waiting until the technology has already been installed and the organisation has already got bogged down.
De skal kunne forstå sammenhængen mellem deres handlinger og virksomhedens generelle succes.
Instead, right at the outset, the company must develop and implement a human resource planning strategy which acknowledges that qualification is central when dealing with CIM.
De skal kunne påtage sig ansvaret for deres egen indlæring.
Changes in work content
Navnlig vedrørende CIM anfører K.H. Ebel: "CIM kræver ... mennesker, der forstår produktionsmetoderne og systemet og er i stand til at håndtere en stor mængde tekniske informationer og træffe beslutning på stedet.
It is predicted that there will be a concerted move in the direction of less well qualified workers taking over tasks which so far have been the preserve of qualified workers.
Den kvalificerede, motiverede og erfarne medarbejder, der er fortrolig med systemet, kan klare usikkerhed, vurdere situationer, hurtigt finde og fortolke fejl og udbedre disse.
Unskilled and semi-skilled workers are experiencing a kind of upgrading of their present qualifications to a higher qualification level and this is without doubt to the disadvantge of those workers who cannot obtain further qualifications or who do not want to obtain them.
Dømmekraft, understøttet af teknisk viden og erfaring, forståelse af systemet og sund fornuft er menneskelige kvaliteter, der ikke i overskuelig fremtid vil kunne erstattes af datamater eller kunstig intelligens.
As a general rule job enrichment should occur as additional tasks are added to a worker's job. However the removal of routine repetitive jobs is also likely to result in an increase in workload, accompanied by higher levels of stress.
I CIM-systemer overtager maskiner og datamater ganske vist de fleste rutinemæssige fysiske opgaver, men de fritager ikke de berørte medarbejdere for at tænke, træffe kritiske beslutninger og påtage sig et ansvar".
Unless it is recognised that the training of the existing workforce is a strategic issue, requiring a massive programme of further training, the gap between individual competence and technological developments will increase, with dire repercussions for competition, hence profitability and ultimately survival.
I stedet for tidligere tiders støtten sig til processuel viden (kendetegnet ved evne til at følge instrukser, passiv accept af ordrer og autokratisk udstedelse af ordrer til underordnede), skal nutidens arbejdsstyrke tilegne sig et altomfattende (eller integreret) kendskab omfattende såvel formel som praktisk viden:
One way of looking at competence is to think of three main spheres of competence, namely:
Praktiske aspekter teoretisk viden/ forståelse af almindelige principper forståelse af teknologiske principper og processer objektiv analyse logisk tænkning abstrakt tænkning situationsbestemt viden evne til at vurdere den aktuelle sitaution evne til at klare en situation evne til at tage egen rolle op fornemmelse for den sociale sammenhæng evne til at træffe tekniske beslutninger at vide ved at handle intuitiv viden viden baseret på erfaring
In terms of method or organisational/design competence, it can be seen that, if companies wish to improve the exchange of information by embracing a more pronounced customer-oriented approach, it will be necessary to widen the horizons of workers at every workstation.
Formel viden kan for en stor del gengives ved matematiske formler og kan således pro-
For example, in design and in materials management, it is important that the worker understands the significance of the purchase of a particular part in relation to the whole product or how a particular
grammeres på en datamat.
relay relates to the whole machine.
Praktisk viden har mennesket eneret på, og den skal vendes indad gennem en aktiv selvindlæringsproces over et længere tidsrum, idet man skal lære med andre og af andre og ved personlige forsøg og fejltrin.
Thinking in broader terms along the lines of the whole process of product development will become a vital area of competence.
Det er blevet fremført, at praktisk viden er endnu væsentligere, eftersom automatisering betyder, at maskinerne automatisk vil gentage deres fejl, hvis mennesket ikke griber ind.
Increasing importance will be attached to understanding how things interact with each other at various stages and the influence which an individual worker may exert over the process.
Den faglærte CIM-arbejder skal således kunne virke inden for et menneskecentreret system og klare sin rolle på en fleksibel måde i stedet for at udøve den statiske rolle, der traditionelt tildeles medarbejderne.
As regards social competence, not only will workers have to understand the company's goals, philosophy and culture, but there will be increasing emphasis on behavioural skills, with a premium placed on abilities such as accepting responsibility, motivation, self-management, teamwork and communication.
Kendetegnende for den nye metode for tilrettelæggelse af arbejdet er menneskelig integration og gensidig afhængighed. Man må nøje overveje forbindelsen mellem den enkelte og det samlede system og mellem teknologi og mennesker.
For example, constructive cooperation at the round table cannot be taken for granted, particularly for older workers, who have lived, thought and worked along Tayloristic lines for many years, so teamwork has to be learnt.
Før vi går videre til den proces, der ligger bag opnåelsen af SLC, bør en anden synsvinkel nævnes. Her sondres der mellem standard- (eller grund-) viden og ny (eller supplerende) viden.
In a comparative study undertaken by Sonntag in 1985 examining the competence requirements of a conventional lathe operator, a CNC lathe operator and an operator working within a flexible production system, it was found that the higher the technology, the greater the need for:
Har universitetsuddannede f.eks. ingen forståelse af, hvad der kan opnås ud fra et informatik-synspunkt, vil al deres standardviden om økonomi, maskinkonstruktion og dataprocesser være dem til ringe nytte.
* * * * * * * * knowledge about work organisation ability to make independent decisions cognitive ability sensori-motor skills product knowledge machine/facility knowledge cooperation and communication safety conscious behaviour
Men der er ingen erstatning for ny eller supplerende viden, som hele tiden overhales af den seneste udvikling i den nyeste teknologi, som regel på selve arbejdspladsen.
The danger in grouping competences into broad spheres is that it becomes possible to treat them as separate areas of learning, when, in fact, it is important that they are developed in an integrated way.
Erhvervelsen af den helhedsviden, der nu er påkrævet, skal ske ved en selvindlæringsproces.
Key qualifications (known as core competencies in some Member States) are those qualifications which enable the acquisition of new qualifications.
Selvindlæring skal begynde med jeg'ets vilje til at løse et problem eller med et selverkendt behov for at tilegne sig ny viden.
In this sense they can also be described as transferable skills or competencies.
Indlæringen vil kun give resultater, såfremt den pågældende person bevarer viljen til at holde ud ved hjælp af selvmotivation.
Key qualifications are characterised by an understanding of basic relationships which enable the fast, intellectual organisation of new, discrete items of knowledge.
Endvidere indgår der et element af selvvurdering og selvkontrol, samt en evne til at integrere ny lærdom.
In other words, they imply the ability to successfully apply acquired knowledge to new, unfamiliar situations or problems.
HVORFOR de lærer - de kender formålet med at lære og er således motiveret til at lære HVORLEDES de lærer - fordi de er klar over deres egne indlæringsmetoder og kan komme igennem indlæringscyklusen
For example, where a person has already learned several programming languages, it will be considerably easier to learn additional programming languages because he or she will have learnt how to learn.
I denne sammenhæng kan det ses, at altomfattende viden kun kan tilegnes ved en aktiv selvindlæringsproces, i modsætning til processuel viden, der kan tilegnes ved en passiv indlæringsproces.
Technical, method and social competences are most successfully acquired ina context of practical experience. Logically key qualifications are best imparted by working in a training factory or by learning in a suitably designed work environment.
Skabelsen af et selvindlæringsmiljø
However, it cannot be assumed that workers are automatically capable of acquiring key competences.
Selvindlæring indebærer ikke, at folk alene lærer ved at prøve sig frem uden undervisning og vejledning fra instruktører.
The Self-Learning Competency (SLC) idea has been developed as an actionresearch project within the context of EUROTECNET.
Det aktive indlæringsmiljø er en samfundsmæssig realitet, som skal planlægges.
SLC enables people to learn actively in a variety of circumstances throughout their lives.
Undervisere vil stadig spille en nøglerolle, men den vil være ændret.
It can be defined as "an active power within people, making them engage continuously with all of their experiences (in an open and inquiring way) to understand and master them".
Der er ligeledes en nøglerolle til driftslederne og arbejdslederne, som skal gøre det lettere at lære som en integrerende del af den daglige produktionsproces.
The "new" worker, no longer hidebound and classified by the Tayloristic view of work organisation (see Section II) has also been referred to as the Self-Managing Person.
I virksomheder, som fremmer indlæring, planlægges indlæringsprocessen og -metoderne på en måde, som opfylder organisatoriske behov, som alle er klar over.
A selflearning competency is one of the key attributes of the selfmanaging person.
Dette kan ses i modsætning til det gammeldags fragmenterede (det kaotiske 'at lære ved at handle' princip) og formelle (passive) indlæringsmiljø.
The kind of learning environment which promotes this kind of person must be a dynamic one, which facilitates learning in and through work.
Afbalancering mellem udbud af og efterspørgsel efter kvalifikationer
Companies must create and plan this active learning environment, with a view to becoming selflearning or self-qualifying organisations.
Det er blevet påpeget, at CIM er et strategisk koncept.
SLC and the "new" knowledge: "new" way of learning
Derfor er det vigtigt, at tænke fremad mht såvel behovene for menneskelige ressourcer, den teknologiske udvikling og de nye metoder til arbejdstilrettelæggelse.
CIM brings with it the need to take on board a new kind of "complex systematic knowledge", which combines the theoretical and the practical, the general and the specific, the organisational and the individual and the human and the technological.
* * indførelse af en udpræget arbejdsdeling, således at arbejdsrutinerne forenkles indførelse af et meget klart hierarki i den strukturelle og driftsmæssige organisation, hvorved beslutninger kan træffes på et højere kompetenceniveau specificering af jobindhold
Interest in the "new" way of learning has come about because many commentators in the business world and in the fields of education and training realise that the present systems are not enabling people to learn the new complex socio-technical knowledge, which has practical and tacit, as well as theoretical sides to it.
(3) kvalifikationsudbudet øges, således at det bortset fra enkelte acceptable forsinkelser opfylder de behov, der opstår ved planlægningen af det teknisk-organisatoriske system.
The problem has been noted by the European Round Table of Industrialists, which advocates closing the widening mismatch between the job to be done and the qualificaitons of the people available to do them (1989).
Metode (2) ligger tæt op ad Taylors model og er blevet afvist.
The modern worker can be described as someone who has the competence to act (Handlungskompetenz) and SLC can be seen as a key qualification in fostering this competence.
Metode (1) er stadig under drøftelse, men metoden afvises som regel.
Today's workers must be multiskilled and capable of explaining what they are doing to their colleagues.
Således er der i virkeligheden kun metode (3) tilbage som mulighed.
They must be capable of understanding the interconnection between what they are doing and the overall success of the company.
Hvordan udbudet af kvalfikationer kan forøges
They must be able to take responsibility for their own learning.
Visse foranstaltninger er formentlig til hjælp for såvel arbejdsgiverne som underviserne.
In relation to CIM in particular, K.H. Ebel states: "CIM requires ... people who understand production methods and the system and are capable of handling a great deal of technical information and of taking decisions on the spot.