natgillin/translations-raw huggingface dataset:
Ansøger(ne) skal udfylde vedlagte ansøgningsskema på et af EFs arbejdssprog og vedlægge et resumé på engelsk, fransk eller tysk og sende TO hele kopier af ansøgningen til EF's TEMPUS-kontor i Bruxelles (se adresse i bilag 1 til Generel introduktion) inklusiv, hvor det er nødvendigt, bekræftelsesbreve fra partnere PLUS EN hel kopi for HVERT AF DE INVOLVEREDE STØTTEBERETTIGEDE LANDE i det foreslåede projekt.
The attached form should be completed by the applicant(s) in any EC working language and the summary in English, French, or German and sent to the EC TEMPUS Office in Brussels (see address in Annex 1 of the General Introduction) TWO complete copies of the application, including, where appropriate, endorsement letters from partners PLUS ONE complete copy FOR EACH ELIGIBLE COUNTRY TARGETED in the proposed project.
Der skal, hvor det er nødvendigt, vedlægges breve (originaler, telefax eller telex), der bekræfter alle deltagernes vilje til at give deres tilslutning til projektet.
Where appropriate, letters (originals, faxes or telexes) confirming the willingness of all the participants to endorse the application should be included.
Disse breve kan ikke indsendes separate på et senere tidspunkt.
These letters may not be sent separately at a later date.
Bekræftelse fra de personer eller organisationer, der er genstand for undersøgelser og studier, eller er målgruppe for supplerende aktiviteter og/eller fremtidige begunstigede af sådanne projekter bør også vedlægges, hvis det er muligt.
Letters of agreement from those persons or bodies which are the subject of surveys or studies, or the target of the Complementary Measures activity, and/or future beneficiaries of such projects should also be attached wherever possible.
Ansøgninger, der indsendes som telefax, vil ikke blive accepteret (men invitationer, der er sendt pr. telefax kan vedlægges anøgningeme, hvis de originale invitationer ikke foreligger).
Telefaxed applications will not be accepted (but telefaxed invitation letters may be enclosed with mailed application forms if original invitation letters are not available).
Håndskrevne ansøgninger vil heller ikke blive accepteret
Handwritten applications will not be accepted either.
Deres ansøgningsskema skal sendes som rekommanderet brev. Kun kvitteringer fra postkontorer og officielle fragtmænd vil blive accepteret som bevis for afsendelse.
Your application form must be sent by registered mail.
VEJLEDNING FOR ANSØGERE TEMPUS PRIORITETER FOR DET AKADEMISKE ÅR 1994/95
GUIDE FOR APPLICANTS TEMPUS PRIORITIES FOR
Programmet for tværeuropæisk samarbejde inden for de videregående uddannelser mellem Central- og Østeuropa og Det Europæiske Fællesskab
Trans-European cooperation scheme for higher education between Central and Eastern Europe and the European Community
Ansøgningsrunden 1994/95, den første under TEMPUS Π, markerer klart en ny fase i udviklingen af programmet.
The 1994/95 Call for Applications, the first for TEMPUS Π, marks a clear new development phase for the programme.
Hovedmålsætning er at etablere TEMPUS inden rammerne af den strateüske udviklingsstrategi for de videregående uddannelser i de hvert af de omfattede støtteberettigede lande. Dette reflekteres først og fremmest i valget af veldefinerede prioriteter for støtte for hvert land, som beskrevet i dette hæfte.
The principal objective is to fix TEMPUS more clearly within a strategic framework for higher education development within each country concerned.
På denne måde vil TEMPUS være i stand til at udvikle en større relevans for den sociale og økonomiske reformproces og samtidig etablere en ansøgningsprocedure som undgår frustration hos ansøgerne og et langt større antal ansøgninger, end der kan finansieres, som, det var tilfældet under den første fase af TEMPUS programmet.
In this way will TEMPUS be able to develop greater relevance for the process of economic and social reform and also establish a selection process which avoids frustration of applicants and substantial over subscription as was the case under the first phase of the TEMPUS Scheme.
For at kunne nå dette mål har man forsøgt at definere en fælles ramme for prioritetsområderne og fælles målsætninger, som kan få støtte via TEMPUS projekter.
In order to achieve this goal, an attempt has been made to define a common framework of priority issues and objectives that can be addressed by TEMPUS projects.
Prioritet Hl projekter der fremmer de strukturelle forandringer og reformer, for eksempel o fremme af tværfaglige studier der involverer et samarbejde mellem forskelliger institutter inden for en institution eller forskellige institutioner inden for et givet område;
Priority to projects furthering structural changes and reforms, for example a the promotion of multidisciplinary studies involving cooperation between different departments within an institution or different institutions within a given locality;
° fremme af udviklingen af læseplaner og kurser, hvor der samtidigt tages hensyn til "brugerne" af kvalifikationerne og involverer således også udviklingen af et større samarbejde mellem universiteter og erhvervsliv;
° the promotion of curriculum and course development measures taking into consideration the "end users" of qualifications, and thus involving the development of increased higher education links with industry;
° udvikling af ny uddannelsesstruktur, herunder specielt kortvarige bachelor­uddannelser og suppleringsuddannelser, der tilbyder nye kvalifikationer, der er tilpasset samfundets skiftende behov og udviklingen på arbejdsmarkedet
° the development of new course structures, particularly short cycle bachelor degrees and postgraduate courses offering new qualifications adapted to the changing needs of society and the evolution of the labour market.
° virksomhedsledelse og økonomi, specielt de fagområder som har forbindelse med finansiering, bankvæsen og privatiseringsprocessen;
° business management and economics, especially those areas linked to finance and banking and privatisation measures;
° tværfaglige studier inden for nye områder, hvor man generelt set ændrer politikken som f.eks. miljøområdet eller den sociale politik;
° interdisciplinary studies in new areas of policy reform such as environment or social welfare;
° områder, der relaterer sig til et bredere europæisk samarbejde, som f.eks. jura og europæiske studier.
° issues related to broader European cooperation such as law and European studies.
° projekter koordineret og ledet af lokale partnere, snarere end af EF baserede institutioner;
° projects coordinated and managed by local partners rather than by EC based institutions;
Herudover introduceres to nye projekttyper, der skal støtte reformen af de videregående uddannelser i de enkelte støtteberettigede lande
In addition, with a view to giving support to particular priorities for higher education reform at national level, two new types of project are introduced into the programme
JEP+ projekter som er specielle projekter defineret af de nationale myndigheder og som beskæftiger sig med særlige nationale behov, f. eks. udvikling af læseplaner på nationalt niveau, etablering af et fakultet eller center inden for et bestemt fagområde etc. Disse projekter vil blive udvalgt efter en særlig ansøgningsprocedure, hvor ansøgningen skal baseres på en på forhånd givet beskrivelse af projektet.
JEP+ Projects which are specific projects defined by national authorities and which address particular national needs, for example, curriculum development projects at national level, the setting up of a faculty or centre in a particular field etc. These projects will be subject to a special tender procedure on the basis of detailed terms of reference.
CME+ projekter hvis formål er at give teknisk assistance og støtte til de nationale myndigheder i forbindeisse med udvikling af en politisk strategi for de videregående uddannelser ved f.eks. forstudier for etableringen af et center, som skal beskæftige sig med anerkendelse og evaluering af de videregående uddannelser eller at etablere et edbstyret informationsystem i bibliotekerne.
CME+ Projects which aim at providing technical assistance and support to national authorities in the field of higher education policy development, for example, studies on the establishment of accreditation and evaluation centres, on computerised information systems in libraries etc.
Disse projekter vil blive udvalgt efter en særlig ansøgningsprocedure, hvor ansøgningen skal baseres på én på forhånd givet beskrivelse af projektet.
These projects will also be subject to a special tender procedure on the basis of detailed terms of reference.
Inden for den generelle ramme som er beskrevet oven for og under hensyntagen til de særlige omstændiger for hvert land, er man blevet enige med hvert TEMPUS støtteberettiget land om nogle specielt definerede prioriter for TEMPUS støtte for det akademiske år 1994/95.
Within the general framework set out above and taking into consideration the specificities of each national situation, specific priorities for TEMPUS support for academic year 1994/95 have been agreed with each of the countries eligible for TEMPUS support. When considering these priorities it should also be borne in mind that
Når disse prioriteter overvejes bør det noteres at ikke alle generelle prioritetsområder gælder for alle lande, idet for eksempel fremskidtet i lovgivningsreformerne i et vist omfang bestemmer defineringen af målsætningen for den strukturelle reform;
° not all general priorities are applicable to all countries, for example the progress of legislative reform determines, to a certain extent, the definition of structural reform objectives;
° med hensyn til de mindre lande med et begrænset antal institutioner og et lille budget, gælder der at antallet af prioriteter er uhyre begrænset;
° with regard to smaller countries with a limited number of institutions and a small budget, the number of priorities is, of necessity, extremely limited;
° valget af prioritetsområder kan også reflektere en beslutning om at bevæge sig bort fra fagområder, der allerede er blevet finansieret under TEMPUS I.
D the choice of priority areas may also reflect the decision to move away from those subject areas already funded under TEMPUS I.
Inden for rammen af den overordnede målsæting: at omstrukturere og udvikle det videregående uddannelsessystem i Albanien, vil det albanske Undervisningsministerium give prioritet til fælleseuropæiske TEMPUS­projekter inden for følgende områder:
Within the framework of the overall objective of the restructuring and development of the Albanian higher education system, the Albanian Ministry of Education will give priority to TEMPUS Joint European Projects in the following areas:
Udvikling af nye læseplaner for i bioteknologi og miljølære.
Development of new curricula in the areas of biotechnology and environmental studies.
Ajourføring og efteruddannelse af lærere i økonomi og bankvæsen samt turisme.
Updating and retraining of teachers in the areas of finance and banking, and tourism.
Introduktion af praktikuddannelse og ajourføring af studier i medicin og veterinærmedicin på førklinisk/grundstudie­niveau.
Introduction of practical training and the updating of medicine and veterinary medicine courses at pre-clinical/first cycle level.
Forslag til udvikling af et nationalt center for evaluering og anerkendelse af de videregående uddannelser og indførelse af et meritoverførelsessystem for de videregående uddannelsesinstitutioner i Albanien.
Recommendations for the development of a national higher education accreditation centre and the introduction of a credit system in the higher education institutions in Albania.
En mere detaljeret beskrivelse af disse projekter vil fra den 1. oktober 1993 kunne rekvireres fra EF's TEMPUS­kontor og det nationale albanske TEMPUS­kontor.
A more detailed description of these projects can be obtained from the EC TEMPUS Office and the Albanian National TEMPUS Office from 1 October 1993.
Inden for rammen af den overordnede målsæting: at omstrukturere og udvikle det videregående uddannelsessystem i Bulgarien, vil det bulgarske Forsknings­ og undervisnmgsministerium give prioritet til fælleseuropæiske TEMPUS­projekter, der omfatter følgende målsætninger:
Within the framework of the overall objective of the restructuring and development of the Bulgarian higher education system, the Bulgarian Ministry of Science and Education will give priority to TEMPUS Joint European Projects which include the following objectives:
Indførelse af tværfaglige studier i samarbejde med mere end et bulgarsk universitet, navnlig: ved at udvide perspektivet for de tekniske universiteter ved at indføre ikke­tekniske fagområder (f.eks. humaniora, økonomi og samfundsvidenskab osv.); indførelse af moderne informationsteknologi på universiteternes humanistiske fakulteter; udvikling af fælles­universitære centre til støtte for indførelsen af et mere tværfagligt element på de videregående uddannelsesinstitutioner.
Introduction of interdisciplinary studies in cooperation with more than one Bulgarian university, specifically: widening the perspective of the technical universities by introducing non-technical subject areas (e.g. humanities, economics, social sciences etc.); introduction of modern information technology in the faculties of humanities in universities; development of inter-university centres to assist in the introduction of a more interdisciplinary element in higher education institutions.
Desuden vil der også blive givet præference til projekter med følgende målsætninger: modernisering af læseplaner således, at de lever op til de europæiske standarder med henblik på at opnå international anerkendelse af bulgarske uddannelser; grunduddannelse af lærere på det sekundære niveau og efteruddannelse af undervisningspersonale på de vidergående uddannelser; udvikling af videreuddannelse og åben­ og fjenundervisning på Ph.D.­niveau; inden for de følgende fagområder:
In addition, priority will also be given to projects with the following objectives: modernisation of curricula to European standards aiming at the international recognition of Bulgarian degrees; initial training of secondary school teachers and retraining of higher education teaching staff; development of continuing education and open and distance learning on a postgraduate level; in the following subject areas: materials science; general practitioner education and health care; agriculture and agricultural economics; environmental protection; social and economic sciences relating to social and economic changes (i.e. social psychology, minority integration, political science);
• europæisk ret og europæiske studier; moderne europæiske sprog.
European law and European studies; modern European languages.
Etablering af et edbstyret informationsnetværk for de bulgarske videregående uddannelsessystemer.
Establishment of a computerised information network for Bulgarian higher education institutions.
Revision af den bulgarske videregående uddannelse inden for ingeniørvidenskaberne.
Review of Bulgarian higher education in the field of engineering.
En mere udførlig beskrivelse af disse projekter kan fra den 1. oktober 1993 rekvireres fra EF's TEMPUS-kontor og det nationale bulgarske TEMPUS-kontor.
A more detailed description of these projects can be obtained from the EC TEMPUS Office and the Bulgarian National TEMPUS Office from 1 October 1993.
Inden for rammen af den overordnede målsæting: at omstrukturere og udvikle det videregående uddannelsessystem i Slovakiet, vil det slovakiske Undervisnings­ og forskningsministerium give prioritet til fælleseuropæiske TEMPUS­projekter med følgende målsætninger:
Within the framework of the overall objective of the restructuring and development of the Czech higher education system, the Czech Ministry of Education, Youth and Sport will give priority to TEMPUS Joint European Projects in the following areas:
Introduktion af kortvarige universitetsuddannelser (bachelorgrader) på slovakiske universiteter.
Economics in the areas of: agricultural economics instruments of market economy public relations and marketing.
Introduktion af et meritoverførelsessystem og opbyggelse af modulopbyggede grader i det slovakiske vidergående uddannelsessystem.
European law mercantile/commercial law development of constitutional and public law consumer law.
Økonomi og europæisk integration inden for: makroøkonomi bankvæsen og revision turisme og cartering regional planlægning.
Medical sciences in the areas of: cardiovascular and cancer diseases general practitioner education (introduction and development).
Samfundsvidenskab inden for: europæiske studier social velfærd og socialpolitik forvaltning af sundhedsvæsnet
Environmental studies in the areas of: waste processing soil and subterranean water protection new energy sources wood science.
Miljøbeskyttelse inden for: bearbejdning af fast og flydende affald affaldsfri forbrændingsteknologi.
Preference will be given to projects
Introduktion af moderne teknologier inden for: kvalitetskontrol med udgangspunkt i EF­standarder transport logistik ernæringslære.
• • • with interdisciplinary aspects; prepared in cooperation with industry; in which the Coordinator and/or contractor is Czech.
Forstudie af mulighederne for at udvikle fjernundervisning inden for de slovakiske videregående uddannelsesinstitutioner.
Feasibility study on the possibilities of developing distance education within Czech higher education institutions.
En mere detaljeret beskrivelse af disse projekter kan rekvireres fra den l.oktober 1993 fra EF's TEMPUS-kontor og det nationale slovakiske TEMPUS-kontor.
A more detailed description of these projects can be obtained from the EC TEMPUS Office and the Czech National TEMPUS Office from 1 October 1993.
Inden for rammen for den overordnede målsæting: at omstrukturere og udvikle det tjekkiske videregående uddanelsessystem, vil det tjekkiske Undervisnings­, ungdoms­ og sportministerium give prioritet til fælleseuropæiske TEMPUS­projekter inden for følgende områder:
Within the framework of the overall objective of the restructuring and development of the Estonian higher education system, the Estonian Ministry of Culture and Education will give priority to TEMPUS Joint European Projects which include the following objectives:
Økonomi inden for: landbrugsøkonomi markedsøkonomiens instrumenter public relation og markedsføring.
Promotion of interdisciplinary studies.
Jura inden for: europæisk ret handels­/erhvervsret udvikling af stats­ og offentlig ret forbrugerret.
Introduction of new types of management and structures in Estonian higher education institutions.
Medicin inden for: hjerte­ og kræftsygdomme uddannelse af praktiserende læger (introduktion og udvikling).
Introduction of new disciplines and methodology in Estonian higher education institutions.
Der vil blive givet præference til projekter:
Special consideration will be given to projects which will have a multiplier effect within the higher education system.
Stratetisk og intern ledelse af tjekkiske universiteter.
Introduction of European Studies in universities in support of the Europe Agreement.
Forundersøgelse af mulighederne for udvikling af fjernundervisning inden for tjekkiske videregående uddannelsesinstitutioner.
Feasibility study to analyse the possibilities of implementing short-cycle, professionally oriented post-secondary education in Hungarian higher education institutions.
♦ indførelse af nye discipliner og metoder i estiske videregående uddannelsesintitutioner.
Survey of the teacher training system and recommendations for evolution.
Der vil blive givet speciel opmærksomhed til projekter, der vil have en spredningseffekt i det videregående uddannelsessystem.
A more detailed description of these projects can be obtained from the EC TEMPUS Office and the Hungarian National TEMPUS Office from 1 October 1993.
Inden for rammen af den overordnede målsæting: at omstrukturere og udvikle det videregående uddannelsessystem i Letland, vil det lettiske Undervisningsministerium give prioritet til fælleseuropæiske TEMPUS­projekter, der omfatter de følgende målsætninger:
Within the framework of the overall objective of the restructuring and development of the Latvian higher education system, the Latvian Ministry of Education will give priority to TEMPUS Joint European Projects which include the following objectives:
Introduktion af ny uddannelsesteknologi og nye undervisningsmetoder for voksenundervisning og ajourføring af folkeskole­, gymnasie/HF­ og universitetslærere.
Introduction of new educational technologies and teaching methods for adult education and the updating of primary, secondary and university level teachers.
Udvikling af nye læseplaner og studier inden for de nationale PHARE­prioritetsområder: landbrugs­, miljø­ og energistudier.
Development of new curricula and studies within the national PHARE priority areas of agriculture, environment and energy studies.
Projektkoordinatorer opfordres til at søge medfinansiering til andre aktiviteter, der har relation til disse områder.
Project Coordinators are encouraged to find co-financing for complementary activities relating to these areas.
Udvikling af mobilitetsprojekter, navnlig for studerende og personale fra små/perifere universiteter i Letìand med henblik på at forbedre deres internationale kontakter.
Development of mobility projects, particularly for students and staff from small/peripheral universities in Latvia with a view to improving their international contacts.
Forstudium til integration af Det lettiske videnskabernes akademis forskningsinstitutter i universiteterne.
Feasibility study on the integration of the research institutes of the Latvian Academy of Sciences into universities.
En mere detaljeret beskrivelse af disse projekter kan fra den 1. oktober 1993 rekvireres fra EF's TEMPUS­kontor og det lettiske nationale TEMPUS­kontor.
A more detailed description of this project can be obtained from the EC TEMPUS Office and the Latvian National TEMPUS Office from 1 October 1993.
Inden for rammen af den overordenede målsæting: at omstrukturere og udvikle det litauiske videregående uddannelsessystem i Litauen, vil den lituaniske regering give prioritet til fælleseuropæiske TEMPUS­projekter inden for følgende fagområder:
Within the framework of the overall objective of the restructuring and development of the Lithuanian higher education system, the Lithuanian Government will give priority to TEMPUS Joint European Projects in the following subject areas:
♦ miljøstudier inden for: energibesparelse materialebesparende teknologier.
Environmental studies in the areas of: energy saving material saving technologies.
♦ omstrukturering af landbrugsuddannelse med særlig vægt på landbrugsreform og landbrugsteknologi.
Restructuring of agricultural education with a particular emphasis on agricultural reform and agricultural technology.
Præference vil blive givet til projekter, som udvikler integrationen af forskning i universiteterne og de enkelte fakulteter.
Preference will be given to projects which develop the integration of research into universities and individual faculties.
Inden for rammen af den overordnede målsæting: at omstrukturere og udvikle det videregående uddannelsessystem i Polen, har det polske Undervisningsministerium følgende målsætninger: at øge antallet af indskrevne studerende, afveksling med hensyn til kursustyper og ­niveauer, tilpasning af studier til arbejdsmarkedet, udvikling af områder, der er direkte forbundet med økonomiske, sociale og politiske ændringer, integrering af det akademiske samfund gennem etablering af tættere forbindelser mellem de polske videregående uddannelsesinstitutioner samt internationalisering af universitetslæseplaner.
Within the framework of the overall objective of the restructuring and development of the Polish higher education system, the Polish Ministry of Education has the following objectives: to increase the student enrolment rate; diversification of types and levels of courses; adaptation of studies to the labour market; development of areas directly linked to economic, social, and political changes; integration of the academic community through establishment of closer links between Polish higher education institutions; internationalisation of university curricula.