natgillin/translations-raw huggingface dataset:
Disse tre lande mener, at Fællesskabets interventionsområde skal begrænses stærkt, og at enhver centraliserende afsporing af Kommissionen skal forhindres.
Various contributions seeks to complete or modulate the initial analysis given by the Commission in its memorandum. This analysis was judged to be too general on several points.
Denne principholdning udtrykkes på forskellig måde af de tre ovennævnte lande.
Redefining the Objectives of Vocational Training
Det Forenede Kongerige gør således gældende, at der ikke må træffes foranstaltninger på fællesskabsplan, der er i modstrid med medlemsstaternes og arbejdsgivernes handlefrihed.
Limitations? Ireland underlines that, even although there is a need to raise the qualification level, this will not enable everyone to find a job, due to a lack of available positions, and despite the job creation incentives introduced by the Irish authorities.
Det Forenede Kongerige fremfører, at enhver aktion, der gennemføres på fællesskabsplan, må have klart definerede mål og medføre en reel værditilvækst.
As a consequence, one of the challenges tackled by the reform of the vocational training system in this country is to raise the number of Irish qualifications authenticated by a certificate and to improve recognition of such certificates, so that young Irish emigrants find it easier to get a job in another European countries.
Tyskland insisterer på nødvendigheden af at bevare et konkurrenceelement mellem de nationale uddannelsessystemer for at styrke den økonomiske konkurrenceevne.
Francophone Belgium remarks that, in a situation where unemployment is continually growing, education and vocational training are of increasing importance.
Memorandummet kritiseres for at anlægge en for streng »økonomisk« betragtningsmåde.
This area is gone into in particular depth in the Danish contribution.
Denne kritik rettes mod Kommissionen af det fransktalende Belgien, det flamsktalende Belgien og Den Europæiske Faglige Samarbejdsorganisation og i en anden form af Frankrig og Portugal.
It is, Denmark stresses, vitally important that the concept of quality vocational training be fostered in the framework of European cooperation. This presupposes the definition of objectives and of evaluation means.
Vi går ind i en periode med økonomisk recession (Italien), hvor medlemsstaternes offentlige mening, der traditionelt er positivt indstillet til europæisk integration, nu udviser en vis skepsis.
The challenge, several countries stipulate, is not just to ensure better matching of training to the needs of the economy.
Den stigende arbejdsløshed i Europa indebærer en reel risiko for social eksplosion og en trussel mod demokratiet (det fransktalende Belgien).
In a time of constraints on public finances, the costs/efficiency ratios also have to be improved.
For sit vedkommende peger Det Forenede Kongerige på det forhold, at et effektivt arbejdsmarked vil opretholde EF's konkurrencedygtighed, væksten i beskæftigelsen og nedbringe arbejdsløsheden.
Regions with a high rate of unemployment and a low population density are usually those where there is the greatest lack of available quality training, maintains the European Parliament, which goes on to stipulate that in such regions vocational training measures must be teamed up with job creation measures.
Med udgangspunkt i de nationale kontekster
However, according to Greece, the least developed countries of the European Community are facing specific situations in the framework of the Single Market. They are thus suffering from
Debatten er således yderst aktuel.
shortages of basic qualifications.
Og de forslag, der formuleres til opfølgning af memorandummet om erhvervsuddannelse, ligger i Uge forlængelse af de nationale debatter, der således giver landene en god lejlighed til at tage grundlæggende erhvervsuddannelsesstrategiske spørgsmål op til fornyet overvejelse.
They must combine short-term strategies aiming at making the most of the traditional economy with longer term ones adapting the economy to that of the more developed nations.
Således har f.eks. Luxembourg i forbindelse med planlægningen af en reform af erhvervsuddannelserne delvis fulgt de i Kommissionens memorandum indeholdte retningslinjer.
Portugal, for its part, stresses the challenge inherent in the attachment of new value to traditional trades which constitute a unique pool of skills.
I Portugal og Spanien er de nye retningslinjer fastsat på grundlag af en national trepartsaftale mellem regering, fagforeninger og arbejdsgivere.
More allowance should be made for the differences of the industrial sectors and general policies should be adapted to the situation in the different professional branches (France).
I nogle lande er de afsatte midler til erhvervsuddannelse blevet forhøjet.
The memorandum placed great emphasis on the forecast drop in the weight of young generations in the working population overall.
I Grækenland fastsat tes det med den i 1991 indgåede landsdækkende kollektive overenskomst således, at procentdelen af arbejdsgivernes finansielle bidrag skulle fordobles.
There could however be variances in this forecast trend from country to country. Ireland has declared a foreseeable increase in its working population in the next ten years.
På dette sted begrænser vi os til at fastslå nogle overordnede tendenser.
In comparison with other European countries, its proportion of women in the workforce is particularly high.
Omdefinering af erhvervsuddannelsens målsætninger
Better Allowance for Specific Groups
Hvilke grænser?
Young people.
Irland understreger, at selv om det er nødvendigt at forbedre kvalifikationsniveauet, er det ikke nok til, at alle kan finde beskæftigelse, da der er mangel på disponible arbejdspladser på trods af de af de irske myndigheder iværksatte jobskabelsesforanstaltninger.
The attachment of priority by the Commission in its memorandum, in light of the speed of technological change and the demographic curve, to the development of vocational training activities for workers and the working population is not contested.
Det fransktalende Belgien udtaler, at i en situation, hvor arbejdsløsheden fortsat stiger, spiller almen uddannelse og erhvervsuddannelse en stadig vigtigere rolle. Men på samme tid understreges det, at dette ikke løser hele problemet, der også skyldes mangelen på arbejdspladser.
Better linkages between basic and continuing training, an emphasis on raising the level of basic skills and aid for smoother integration of young people into the labour market are all elements at the heart of the reforms of vocational training systems undertaken in numerous Member States.
I det fransktalende Belgien påpeger man desuden det paradoksale i, at der er mangel på arbejdspladser, samtidig med at der er mange socialt nyttige opgaver at løse.
Some countries reveal that despite general efforts to raise qualification levels, the proportion of young people without work is continually rising.
Dette spørgsmål har en særlig central placering i det danske bidrag. Det er, understreges det, af allerstørste betydning, at der inden for rammerne af det europæiske samarbejde lægges vægt på at forbedre erhvervsuddannelsernes kvalitet.
Part of the problem lies in the growing numbers dropping out of school and in the specific integration difficulties of young immigrants who, in certain vocational and technical colleges, represent a high proportion of total pupils.
Hvilket forudsætter en fastlæggelse af evalueringsmål og -midler.
In some countries where the age of compulsory schooling is higher, a large proportion of young people leave school without even having acquired the equivalent of a primary school certificate.
I en situation karakteriseret ved nedskæring af de offentlige midler drejer det sig også om at skabe større overensstemmelse mellem omkostninger og effektivitet.
This is because they represent the biggest source of job creation or innovation, or because they traditionally constitute the biggest segment of the economic fabric.
Erhvervsuddannelserne skal tilpasses udvikling i stadig forandring.
Specific measures or specific support structures must be developed for vocational training for SMEs.
I nogle regioner vil følgerne af det indre markeds virkeliggørelse på kort eller langt sigt blive negative.
In some cases, the emphasis is placed on the need for a very close relationship.
Erhvervsuddannelsesstrategierne skal i højere grad tage hensyn til denne regionale forskelligartethed.
Others point to the existence of two different value systems which must remain independent one from the other.
I nogle regioner og underregioner, understreges det i en del af bidragene, er problemet med indskrænkning af beskæftigelsesmarkedet større end problemet med manglende erhvervskvahfikationer.
To what extent, furthermore, should vocational training aim to meet the qualification needs of industry, but also to raise the selfsufficiency of individuals?
De regioner, der har høj arbejdsløshed og lav befolkningstæthed, er generelt de samme regioner, hvor der er mangel på kvalitetsuddannelser, understreger Europa-Parlamentet, der foreslår at supplere erhvervsuddannelsesforanstaltningerne med foranstaltninger til jobskabelse.
• What role is accorded to the fight against social exclusion in the various vocational training mechanisms? While there is general agreement that the State has a key role to play in fighting unemployment, there is a degree of debate on the responsibilities which employers should assume in preventing social exclusion and reintegrating groups in difficulty.
Men, påpeges det af Grækenland, de mindst udviklede medlemsstater i Det Europæiske Fællesskab står - inden for rammerne af det indre marked - i en særlig situation, karakteriseret ved mangel på grundlæggende erhvervskvahfikationer.
The various contributions stress the need for better adaptation of qualifications to the needs of companies, particularly in the area of continuing training which must give a rapid response to skills demand.
Portugal understreger nødvendigheden af at opvurdere de traditionelle erhverv, der udgør en enestående kvalifikationskapital.
In-company training periods and combined work and training programmes must be stepped up.
Mellem sektorerne.
There must be improved interaction between the training sector and the economy.
Teknologiernes forventede indvirkning på beskæftigelsen vil variere, afhængigt af om det drejer sig om sekundær- eller tertiærsektoren (Det Forenede Kongerige).
The training component must be strengthened within companies themselves and, conversely, the industry component must be increased within educational and training systems.
Der skal tages mere hensyn til de forskellige erhvervssektorer, og de generelle politikker skal kunne tilpasses forholdene i de forskellige brancher (Frankrig).
This implies developing an entrepreneurial environment, a "spirit of enterprise" in schools.
Med hensyn til forventet demografisk udvikling.
How, in practice, should the education/economy interaction be organised?
Memorandummet påpeger, at der forudses en nedgang i den andel, som de unge generationer udgør af samtlige beskæftigede.
Once we move beyond the consensus on the general idea of closer training/industry interaction, these questions give rise to diverging viewpoints in the contributions.
Denne overordnede tendens skal dog nuanceres i forhold til de forskellige lande.
Should new vocational training strategies be guided more by employment policies or more by industrial policies?
Irland angiver således, at der for de kommende ti år må forudses en stigning i antallet af erhvervsaktive.
On this core point, too, basic divergences can be seen.
I betragtning af hvor hurtigt arbejdsmarkederne ændrer sig i Europa, finder Det Forenede Kongerige, at prognoser og omfattende beskæftigelsesplaner kun vil kunne bruges i begrænset omfang og vil medføre visse vanskeligheder.
These divergences relate to the scale of priority to be attached, through the various vocational training mechanisms, to the fight against unemployment and social exclusion, and to the degree of State involvement and the scale of companies own responsibilities.
Endvidere anfører Det Forenede Kongerige, at kvindernes andel af den erhvervsaktive befolkning er særlig høj i dette land sammenlignet med de øvrige europæiske lande.
The replies given to these core questions are shaped by different concepts of the content and role of basic training, method, access to training and even expectations of the European Community.
Unge. Kommissionens prioritering af en indsats på erhvervsuddannelsesområdet til fordel for den voksne arbejdsstyrke og beskæftigede på baggrund af den hurtige teknologiske udvikling og den forventede demografiske udvikling, modsiges ikke i bidragene.
While there is general agreement on the need to get a firmer grasp on the evolution of needs, to finetune observation mechanisms and develop policies looking to the future (see point 4), some contributions point to the impossibility of predicting the future down to the last detail in a world in constant flux.
Men et flertal af lande ne påpeger, at der ikke af den grund må ske en svækkelse af bestræbelserne på at forbedre de unges grunduddannelse.
Given the economic uncertainty, vocational training should also seek to boost worker flexibility, underline Portugal and Ireland.
Bedre kobling mellem erhvervsmæssig grunduddannelse og efterfølgende uddannelse, styrkelse af basiskvalifikationer og fremme af unges indslusning på arbejdsmarkedet er allesammen elementer, der indtager en central plads i de erhvervsuddannelsesreformer, der er iværksat i mange medlemsstater.
We must prepare people to cope with the impossibility of predicting the future, stress the European Parliament and the Economic and Social Committee.
Nogle lande gør gældende, at på trods af globale bestræbelser på at forbedre kvalifikationerne stiger ungdomsarbejdsløsheden til stadighed.
The United Kingdom underlines the primordial role played by industry in defining qualification needs.
Disse foruroligende fænomener, bemærkes det, skyldes ikke alene utilstrækkelige kvalifikationer.
Industry must be free to take decisions training to meet business needs.
I nogle lande, hvor den skolepligtige alder er højere end i andre lande, forlader en stor del af de unge skolen uden at have erhvervet kundskaber svarende til grundskoleniveauet.
On the other side of the coin, another group of countries (including France, Germany, Francophone and Flemish Belgium) emphasise that vocational training should not just boost company competitiveness; it should also raise the ability of individuals to be self-sufficient, both within and outside the work sphere.
Der må udvikles særlige uddannelsesforanstaltninger, der tager hensyn til små og mellemstore virksomheders særlige behov.
The European Parliament, for its part, notes that enterprises should be encouraged to develop training which goes further than meeting their own shortfalls.
Ledende personale. Der kan på samme tid registreres en tendens til øget arbejdsløshed blandt ufaglærte unge og blandt overordnede funktionærer (Italien).
A significant number of contributions stress the role which social skills must assume alongside more directly technical knowledge, in addition to the ability to learn new skills, the acquisition of transferable knowledge and the importance of strengthening basic knowledge in the initial training process.
• Analysen af de forskellige bidrag peger på en række strategiske nøglespørgsmål, der giver anledning til divergerende synspunkter.
Education has its own ethos, which attaches pedagogical value to the right to make mistakes.
• Karakteren af tilnærmelsen mellem uddannelsessystemet og erhvervslivet?
If it is to reach full efficiency, vocational training must be able to build upon revised and upgraded basic education, a large number of contributions declare.
Nogle understreger nødvendigheden af en meget snæver tilnærmelse.
This basic education must fully preserve its humanist dimension.
Andre påpeger, at der er tale om to selvstændige strukturer, der skal forblive selvstændige.
It must aim at mobility and flexibility, but also prepare people to integrate into a pluralist and democratic social order (Germany).
Desuden rejses spørgsmålet om, i hvilken udstrækning erhvervsuddannelsen skal henholdsvis opfylde virksomhedernes kvalifikationsbehov og tilgodese de ansattes interesser.
The adaptation of qualifications must be accompanied by a drive to ensure all-round qualification of individuals and seek to strengthen the selfsufficiency skills of individuals (France).
• Hvilken plads skal bekæmpelsen af social udstødelse have i erhvervsuddannelsesplanlægningen?
From the stage of basic school education, the aim must be to educate for work, citizenship and leisure (Luxembourg).
Medens der generelt er enighed om at understrege statens rolle i bekæmpelsen af arbejdsløsheden, er der delte meninger om arbejdsgivernes ansvar i forbindelse med forebyggelse af social udstødelse og genintegrering af særligt vanskeligt stillede målgrupper.
Vocational training should be re-sited in a broader context of education for citizenship (European Trade Union Confederation).
Der skal etableres et bedre samspil mellem uddannelsessystemet og erhvervslivet.
Social Exclusion and the Respective Responsibilities of the State and Employers
Uddannelseskomponenten skal styrkes i virksomhederne. Og virksomhedskomponenten skal styrkes i undervisnings- og uddannelsessystemerne, hvilket tillige indebærer, at der udvikles et igangsættermiljø i skolerne, »en virksomhedsånd«.
In the majority of contributions, emphasis is placed on the need to implement specific vocational training schemes for underqualified young job-seekers, the unemployed and particularly the long-term unemployed, people at risk of redundancy and other groups at a disadvantage such as ethnic minorities or the handicapped.
Men i hvilken udstrækning skal erhvervsuddannelserne tilgodese enkeltpersonernes interesser?
However, basic divergences appear as regards the degree of priority to be attached to the fight against social exclusion and the respective responsibilities of the State and of employers.
Hvordan skal koblingen uddannelse/erhvervsliv i praksis organiseres?
The British contribution stresses that the qualification mismatch of unemployed people is a key challenge.
Ud over enighed om den generelle idé om større tilnærmelse mellem uddannelsessystemet og erhvervslivet er der divergerende holdninger til disse spørgsmål.
The UK stresses that training for unemployed people, and particularly the long term unemployed, within the context of the labour market within which they are likely to return to economic activity, is a key priority for State and European Community expenditure.
Skal de nye erhvervsuddannelsesstrategier overordnet styres af beskæftigelsespolitiske eller erhvervspolitiske hensyn?
The assuming of such training by industry would represent too high a risk investment.
Også på dette afgørende punkt er der tale om grundlæggende diver-
The State cannot put obstacles in the path of employers' freedom of choice.
I betragtning af den usikre økonomiske situation må erhvervsuddannelsen også tage sigte på at styrke arbejdstagernes fleksibilitet, understreges det i det portugisiske og det irske indlæg.
The fight against unemployment is not seen as a separate problem but as a major concern for vocational training policies.
Det Forenede Kongerige understreger virksomhedernes grundlæggende rolle i fastlæggelsen af kvalifikationsbehovene.
The fight against social exclusion must mobilise all of the partners in the process, including enterprises.
Erhvervslivet må frit kunne træffe afgørelser på uddannelsesområdet for at imødekomme de økonomiske behov. Den enkelte arbejdstager må opmuntres til i højere grad at overtage ansvaret for egen faglig udvikling og uddannelse.
France underlines that the latter can play a role in preventing exclusion (training for workers at risk of redundancy), in promoting there integration of workers when redundancy is inevitable and in easing the integration of out-of-work young people.
Derimod insisterer en anden gruppe lande (bl.a. Frankrig, Tyskland og de to belgiske samfund) på, at erhvervsuddannelse ikke alene skal tage sigte på at styrke virksomhedernes konkurrenceevne, men også skal øge enkeltpersonernes selvstændighed og fleksibilitet i arbejdslivet og i andre hvssammenhænge.
This point of view is also defended by the Economic and Social Committee: States and industry have joint responsibility - stipulates the ESC - for promoting access to vocational training for all categories of individuals, and particularly for workers whose job is at risk and for the unemployed.
Den enkelte skal således have mulighed for at træffe valg om erhvervsuddannelse i overensstemmelse med egne behov og ambitioner. Europa-Parlamentet anfører, at virksomhederne må animeres til at iværksætte uddannelser, der har et mere vidtrækkende perspektiv end afhjælpning af de pågældende virksomheders specifikke mangler.
France moreover notes the need for companies to develop training activities for workers with the lowest qualification levels too in order to avoid a situation where training mainly benefits categories of employees who are already the best trained, which could reinforce exclusion situations.
Denne grunduddannelse skal bevare sin humanistiske dimension.
Between these two extreme positions, a variety of views exist.
Allerede i grundskolen må elverne forberedes til det erhvervsaktive liv, til livet som borger og til fritidslivet (Luxembourg). Erhvervsuddannelserne må integreres i en
In the majority of countries, management and labour are called upon to play a growing role, although the specific roles of employers and trade unions are not necessarily well defined (see point 7).
Europæiske
Anticipation of Needs
Faglige bredere uddannelse til Samarbejdsorganisation).
•There is an emerging tendency to underline the imperative of better anticipation of needs.
Derimod er der delte meninger om vægtningen af bekæmpelsen af social udelukkelse og om statens og arbejdsgivernes respektive ansvar på dette område.
Response to new qualification needs supposes preliminary and detailed observation of the evolution of available jobs.
Det britiske indlæg anfører, at kvalificering af arbejdsløse er en stor udfordring.
It is indispensable that statistic information on employment and vocational training be improved, Greece emphasises.
Inden for rammerne af en genoptagelse af erhvervsvirksomhed er uddannelsen af arbejdsløse og specielt langtidsarbejdsløse i finansiel henseende primært et medlemsstats- og EF-anliggende.
Flemish Belgium pinpoints one anomaly: the public Employment Exchange (VDAB) is only informed of 45% of the jobs vacant.
I modsætning hertil står det af Frankrig fremførte synspunkt, som støttes af det fransktalende Belgien.
In Luxembourg, the vocational training reform bill was preceded by general analysis, in 1991, of new qualification needs.
Bekæmpelse af arbejdsløsheden betragtes ikke som et særligt problem, men som et overordnet tema i erhvervsuddannelsespolitikkerne.
In Spain, in the framework of the reform of vocational training, the National Institute for Employment (INEM) has been the instrument for the creation of a standing "observatory" on needs and professions in the labour market.
Dette synspunkt hævdes ligeledes af Det Økonomiske og Sociale Udvalg; ØSU anfører, at staten og virksomhederne har et fælles ansvar for at fremme adgangen til erhvervsuddannelse for alle personkategorier og navnlig for arbejdsløshedstruede arbejdstagere og arbejdsledige.
France, for its part, believes that government authorities should be able to encourage and provide financial support to exemplary instances of change anticipation, this through forward research contracts and multiannual commitments to the development of training.
Frankrig påpeger desuden nødvendigheden af, at virksomhederne iværksætter uddannelsesaktioner rettet også mod de laveste kvalifikationsniveauer, for at undgå at uddannelsesaktiviteterne primært kommer de højest uddannede personalekategorier til gode, hvilket kunne øge tendensen til udstødelse af bestemte kategorier.
Several countries insist on the role to be played by scientific research or even by the education system in this analysis and information task.