natgillin/translations-raw huggingface dataset:
Be tydningen af økonomiske instrumenter inkl. af gifter, internalisering af støj- og luftforurening hidrørende fra transport, omkostningerne for bundet med strategier til bekæmpelse af forsuring, gennemgang af fordele og omkostninger i forbindelse med strengere regler for forbrænding af faste affaldstyper, økonomisk analyse af kvalitetsstandarder for atmosfærisk luft samt økonomisk vurdering af spørgsmål vedrørende civilretligt ansvar i forbindelse med risiko for skader på miljøet — dette er blot nogle af de emner, som i øjeblikket bliver behandlet.
The role of economic in struments, including excise duties, the inter nalization of noise and air pollution external ities arising from transport; the cost of acidification abatement strategies; the review of the benefits and the costs of more stringent standards for the incineration of solid waste; economic analysis of ambient air quality standards and the economic assessment of the civil liability issues arising from the risks of en vironmental damage are just some of the is sues which are currently being addressed.
Tilsvarende bør sådanne rammer på EU-plan samordnes med henblik på frivillige aftaler og andre miljøskatter og -afgifter.
Similarly, such frameworks at EU level will need to be agreed for voluntary agreements and for other environmental taxes/charges.
Disse bør styrke det indre marked og samtidig rumme fleksibilitet for de enkelte medlemsstater.
These will need to safeguard the internal market, while giving flexibility to Member States.
Sådanne rammer findes allerede for statstilskud med miljømæssige målsætninger. Der bør på EU-plan defineres en ramme for civilretligt ansvar for miljøskader.
Such a framework already exists for environmental State aid.
Udvikling af cost-benefit-analysemetoder
Development of cost-benefit analysis methodologies
Modeller til økonomisk vurdering kan f.eks. baseres på analyser af indvirkning på erhvervslivet, omkostningseffektivitet eller cost-benefit-forhold.
Future action has to focus on improving knowledge of the relation between the extent of pollution (or resource depletion), the scale of the damage to which it leads, as well as knowledge of people's preferences in environmental quality.
Valg af metode afhænger af forventningerne om problemets omfang, adgang til data om virkning på miljøet samt den grad af usikkerhed, der er forbundet med estimering af omkostninger og fordele.
Without such knowledge it will be very difficult to produce an economic valuation of the effects of certain policies.
Det 5. miljøhandlingsprogram retter især op mærksomheden imod nødvendigheden af at vurdere omkostningerne (costs) og fordelene (benefits) ved miljøforanstaltninger hhv. undladelse af samme.
The fifth programme gives specific attention to the need to assess the costs and benefits of environmental measures and of non-action.
De forventede miljømæssige virkninger over tid og disses fordeling på økonomiens sektorer skal klarlægges, inden der kan træffes foranstaltninger.
The expected environmental effects of policies over time and their distribution over sectors of the economy need to be clarified before measures are taken.
Denne opgave er ikke nem.
This task is not easy.
Der mangler ofte oplysninger om miljøets fysiske tilstand, og oplysningerne er mangelfulde.
Information about the physical state of the environment is often lacking or insufficient.
Omkostningerne og fordelene ved foranstaltninger rettet mod sundhed og
The costs and benefits of policy measures aimed at health and the environment are difficult to as sess and techniques are only just beginning to emerge.
Fremtidige initiativer skal fokusere på at øge mængden af viden om forholdet mellem for ureningens omfang (eller udtømning af res sourcer), omfanget af afledte skader samt vi den om befolkningens præferencer i henseende til miljøkvalitet.
Improvements in the scientific knowledge basis will have to be accompanied by a more regular use of economic methodologies in the evaluation of proposals for environmental di rectives, as well as policies and communications.
Uden denne viden bliver det særdeles vanskeligt at fremkomme med en økonomisk vurdering af virkningerne af givne politikker.
In this context, a focused effort on human resource training in environmental eco nomics and the use of economic evaluation methodologies will be a major target in the future.
netværkers erfaringer (f.eks.
Public information
Videnskabelige fremskridt skal ledsages af en hyppigere anvendelse af økonomiske metoder ved vurdering af forslag til miljødirektiver, politikker og kommunikation.
In 1994, a major study was prepared for the Commission on the 'Potential benefits of further integration of economic and environmental policies' with scenarios based on the fifth programme.
I denne sammen hæng vil det være et fremtidigt hovedmål at koncentrere en indsats på uddannelse af men neskelige ressourcer inden for områderne mil jøøkonomi og anvendelse af økonomiske evalueringsmetoder. lueringsmetoder.
The Commission also launched studies concerning the costs and benefits or the costeffectiveness of possible new measures in the areas of water quality, treatment of municipal waste, recycling of plastics, recy
Samtidig vil det gi ve dem mulighed for at blive fuldt involveret i EU's beslutningsproces på et tidligt stadium.
At EU level the modalities/effects of civil liability systems.
Det vil til gengæld bane vejen ikke blot for en forbedring af kvaliteten af Kommissionens initiativer, men også deres endelige accept.
In most cases, these studies have dealt with strategic choices (feasibility studies) or/and costing and distributional aspects.
Kom missionen bidrager til miljøoplysning og -kommunikation ved hjælp af forskellige brochurer og kampagner og gennem medfinansiering af bevidsthedsudvidende projekter, der for det meste er organiseret af partnerskabsorganisationer.
Since the inception of the fifth programme, the Commission has increased its communicationand information-related actions in the fields of the environment and sustainable development.
11994 blev 70 sådanne projekter medfinansieret til en værdi af 5,5 mio. ECU.
110 Chapter 4 - Broadening the range of instruments
Slutmålet for disse projekter er at udvide partnerskaberne og skabe varige strukturer mellem hovedaktørerne. vedaktørerne.
enhance partnerships and create lasting structures between the main actors.
For skellen mellem oplysning på den ene side og kommunikation på den anden side er blevet tydeligere.
The distinction between information on the one hand, and communication on the other, has become clearer.
Som det allerede er understreget i Agenda 21, er en stærk informationspolitik en uundværlig forudsætning for, at en kommunikationsstrategi kan lykkes.
As already stressed in Agenda 21, a strong information policy is seen as a vital prerequisite to the success of any communications strategy.
Kommissionen er i gang med at overveje, hvordan offentlighedens adgang til Kommissionens oplysninger kan forbedres i tråd med direktivet om den frie adgang til oplysninger om miljøet.
The Commission is in the process of consider ing how to improve public access to Commission information in line with the directive on freedom of access to information on the envi ronment.
Værdien af dette direktiv ligger ikke blot i, at det gør miljørelaterede oplysninger til gængelige, men det beviser også gennemsigtigheden i beslutningsprocessen.
The value of this directive lies not only in making available environmentrelated information but also in demonstrating the transparency of decisionmaking processes.
Agenda 21 har allerede understreget vigtigheden af en mere åben og gennemsigtig beslutningsproces i miljøanliggender.Beretninger om miljøsituationen på EU-plan og i medlemsstaterne er en vigtig del af oplysningsprocessen.
Agenda 21 has already highlighted the need for more open and transparent decision making when it comes to environmental policy. State of the environment reports at EU level and in the Member States are an essential part of the information process.
Der gøres en stor indsats for at overbringe budskabet om bæredygtig udvikling via fælles oplysning og dialog og for at øge gennemsigtigheden af større samfunds- og erhvervsmæssige grupper inden for Fællesskabet, og via dem af de nationale, regionale og lokale ni veauer.
A major effort is being undertaken in order to convey the message of sustainable develop ment through shared information and dialogue and to increase the transparency of major so cial and economic groups within the Union, and via them of national, regional and local levels.
Som en del af denne indsats har målet også været at nå ud til en bred vifte af organi sationer, som så til gengæld har den opgave og evnerne til bedre at informere og øge den offentlige bevidsthed om principperne bag bæredygtig udvikling og følgerne heraf for de forskellige parter lige fra EU ned til den enkelte borger.
As part of this effort, a wide range of or ganizations is being targeted. These groups, in turn, have the task and the capacity to better inform and to raise public awareness of the principles of sustainable development and their implications for the different partners, from the EU down to individual citizens.
Der er især gjort fremskridt i forhold til de regionale og lokale myndigheder og de ikke-statslige organisationer.
Not able progress has been made towards regional and local authorities and the non-governmental organizations.
Dialogen med europæiske repræsentanter for små og mel lemstore virksomheder og fagforeninger er blevet intensiveret.
Dialogue with European representatives of small and mediumsized busi nesses and of trade unions is being intensified.
Der er allerede iværksat et større initiativ til undervisning af medarbejderne i EIC-netværket, således at de vil kunne øge den miljømæssige bevidsthed hos små og mellemstore virksomheder.
A major effort is already under way to train staff in the Euro-Info Centre (EIC) network so that EICs will be able to raise the environmental awareness of small and mediumsized enterprises.
Der er distribueret mere end 80 000 eksemplarer af det 5. miljøhandlingsprogram.
Over 80 000 copies of the fifth programme have been distributed.
Der er af Kommissionen udgivet mange forskellige in formationsbrochurer om miljøet lige fra artsmangfoldighed til bevarelse af vådområder sammen med en brochure om virkningen af fællesskabspolititikkerne — herunder miljøet — på alle europæiske regioner.
A wide variety of information booklets on the environment ranging from biodiversity to wetland conservation have been published by the Commission together with a brochure on the impact of EC policies — including the environment — on all Europe an regions.
To oplysningskampagner med støtte fra Kommissionen til trækker fortsat stor opmærksomhed: bedre miijøbelønninger til industrien, der i 1994 ud valgte 15 virksomheder til belønning blandt hundredvis af ansøgere samt blå-flag-kampagnen.
Two information campaigns which the Commission assists continue to attract widespread attention: the 'Better environment awards' for industry, which in 1994 selected 15 businesses for awards from hundreds of applications, and the 'Blue flag campaign'.
11995 har omkring 1 700 strande fået til delt det blå flag, fordi de opfylder EU-direktivet om badevandskvalitet og for deres fremragende måde at forvalte strandene på.
In 1995 approximately 1 700 beaches were awarded the blue flag for their compliance with the EU directive on the quality of bathing water and their excellence in beach management.
113 Mod en Bæredygtig Udvikling
At Member State level
Der er to væsentlige hindringer for videre frem skridt:
These structures are being set up at regional and local levels.
Der findes miljøoplysninger i alle medlemsstater, selvom den form, de findes i, og deres "til— gængelighedsniveau er vidt forskellig.
Environmental information is provided in all Member States, though its form and the level of accessibility differs widely.
De re gionale og lokale myndigheder er også ansvar lige for at stille oplysninger til rådighed, i visse lande med deltagelse af erhvervssektorerne (Finland og Danmark fra 1995).
Regional and local authorities are also responsible for making information available, in some countries with the participation of economic sectors (Finland, and Denmark from 1995).
Særlige oplysningskampagner rettet mod den brede offentlighed, lokale myndigheder eller bestemte er hvervssektorer omfattende bestemte emner (Nederlandene, Østrig, Finland og Det Forene de Kongerige).
Specific information campaigns are targeted at the general public, local authorities, or at specific industry sectors covering particular topics (the Netherlands, Austria, Finland, the UK).
— undervisningsinstitutionernes dårlige optagelse af resultaterne af denne forskning som følge af deres mangel på erfaring og forskning i didaktik.
This, in turn, will facilitate not only the quality of Commission initiatives but also their ultimate acceptance.
Adgangen til oplysninger anses for at være lige så vigtig som det, at de findes (Irland og Luxembourg). På dette område er det nødvendigt med forbedringer.
Accessibility of information is considered to be as important as availability (Ireland, Luxembourg).
Formidlingsværktøjer tæller alt lige fra udgivelse af dokumenter, oplysninger på stedet om materialer, der er til rådighed til gennemsyn over CD-ROM og video (Nederlandene) til Minitel-netværket (Frankrig).
Dissemination tools range from published documents, information on the location of material available for consultation, CD-ROM and video (the Netherlands), to the Minitel net work (France).
Indledning
Education
Virksomheders sponsorering kunne spille en vigtigere rolle på dette område.
Busi ness sponsorship could play a more important role in this field.
Efter en beslutning truffet på et ministerrådsmøde (undervisning) i 1992 har Kommissionen medfinansieret uddannelsesprojekter for undervisere på grundskole- og overbygningsuddannelserne, samt på de tekniske og land brugsfaglige uddannelser.
Following a decision of the Education Council in 1992, the Commission has cofinanced teacher training projects for elementary and secondary education, as well as for technical and agricultural courses.
Virkningen af disse projekter har været meget positive.
The impact of these projects has been very positive.
Den væsentligste hindring ligger i, at miljøuddannelse er et valgemne og ikke obligatorisk. Kommissionen har samlet et dokument, der vurderer den nuværende undervisning i Europa om miljøets tilstand med forslag til evt. forbedringer. ringer.
The major obstacle is that environmental education is a voluntary rather than a compulsory item.
Miljøuddannelse er nu en del af skolernes grundpensum i en række medlemsstater.
Environmental education is now part of the basic school curriculum in nine Member States.
I tråd med formålet med det 5. miljøhandlingsprogram og ligeledes Agenda 21 har man siden 19921993 haft held til at indarbejde miljøhensyn i pensummet. Denne proces er til dels muliggjort af uddannelsesreformer i Spanien, Portugal, Irland, Det Forenede Kongerige, Dan mark, Østrig og Finland.
In line with the aims of the fifth pro gramme and also of Agenda 21, there has been progress in integrating environmental considerations into school curricula since 1992 and 1993, due in part to reforms of the educational systems in Denmark, Spain, Ireland, Portugal, Austria, Finland and the UK, thereby facilitating this process.
Miljøundervisning på underskoleniveau vinder frem i de fleste medlemsstater.
Environmental education at primary level is expanding in the majority of Member States.
I overbygningsskolerne inddrages miljø som et tværfagligt emne i forbindelse med fysik, kemi, biologi, historie og geografi. Miljøundervisning er et selvstændigt fag i Sverige, i Nederlandene (med støtte fra NES 1992-1995, som er en flerårig plan for natur- og miljøstudier), i Irland (miljø- og samfundsmæssige studier med støt te fra ENFO, som er en miljøinformationsservice) og i Østrig, hvor miljøundervisningen sik-
At secondary level, it figures as a cross-curriculum subject associated with science, history and geography.
Der er gjort beskedne fremskridt i den under visningsrelaterede forskning både på EU- og medlemsstatsplan med udveksling af oplysninger om miljøforskning på seminarer og
Vocational and training schools in many Member States are making major efforts to integrate the environment into their courses.
udvidelse af borgernes deltagelse i beslutningsprocessen primært gennem medlemsstaternes egne offentlige myndigheder øget tilskyndelse til bæredygtig adfærd primært gennem medlemsstaternes egne of fentlige myndigheder res og vurderes gennem eksamination.
There has been modest progress in teaching research, both at EU and Member State levels, with information exchanges on environmental research at seminars and brainstorming sessions.
Og samtidig gøres der via forskellige finansieringskilder og på nationalpolitisk plan en vigtig indsats for at støtte disse initiativer på alle uddannelsesniveauer. veauer.
At the same time projects are under way in France, the UK and Germany to assess the impact of environmental education on the environment and on changing public attitudes.
I juli 1993 offentliggjordes en EU-studievejled-ning om universitære miljøkurser.
There has been a proliferation of booklets, manuals, brochures, and audio-visual equipment for students and teachers at all levels of education.
Den giver den mest ajourførte og grundige analyse af, i hvilket omfang miljøstudierne er blevet integreret på de videregående uddannelsesinstitutioner.
The underlying themes of water, pollution, forests, coastal zones, waste, energy, and major risks predominate.
Samtidig blev der etableret en uddannelse som »European Master in Environmental Management«. Mastersgraden forbinder ni universiteter i EU, og den udbydes under EAEME's auspicier (»European Association for Environmental Management Education«).
Teaching aids for pedagogic research however are seriously
Agenda 21 har gentagne gange påvist den centrale betydning af, at borgerne inddrages på alle niveauer af beslutningsprocessen i mil jøanliggender, hvis der skal opnås succes med en bæredygtig udvikling.
Agenda 21 has consistently highlighted the es sential role of citizen involvement in all levels of environmental decisionmaking in guaranteeing the success of sustainable develop ment.
Europas borgere har gang på gang udtrykt deres bekymring over miljøets tilstand og givet deres tilsagn til en bæredygtig udvikling.
European citizens have shown time and again their concern for environmental protection and their sympathy for sustainable devel opment.
Uddannelse skal priori teres højt inden for Fællesskaberne som et før ste skridt hen imod inddragelse af borgerne.
Education will have to be considered as a priority by the Community as the first step towards such citizen involvement.
Oplysning, kommunikation og undervisning er tre mere og mere sofistikerede og komplekse trin i en større proces: borgernes engagement i beslutningsprocessen og deres rolle i forbindelse med bæredygtig udvikling.
Information, communication and education are three in creasingly sophisticated and complex steps of one major process: the involvement of citizens in this decisionmaking process and their role in sustainable development.
I denne forbindelse er følgende væsentlige aktioner nødvendige:
A significant step towards further encouraging this involvement
De vigtigste programmer er COMETT, ERASMUS, PETRA, EUROTECHNET, FORCE og TEMPUS.
112 Chapter 4 - Broadening the range of instruments
115 Mod en Bæredygtig Udvikling
Page 115
uddannelsesprogrammer, som integrerer miljødimensionen i den overordnede strategi for at sikre bæredygtige arbejdspladser inden for lokalsamfundene.
would be to strengthen information and com munication activities which describe and analyse actions taken at EU and other levels (Member State, regional and local) and which make the fifth programme more operational.
I marts 1995 vedtog Eu ropa-Parlamentet og Kommissionen SOCRA-TES-programmet, som sammenlægger og ud vider ERASMUS- og LINGUA-programmerne.
The Master degree associates nine universities of the EU, and is issued under the aegis of the European Association for Environmental Management Education (EAEME).
Miljøaspektet er blevet styrket (programmets kapitel II bærer titlen COM EN I US).
One of the most important results of this initiative is to raise the profile of environmental studies in tertiary-level education.
Faglig uddannelse i miljøemner oplever en ekspansion. Visse lande har haft højere uddannelsesforløb i årevis, andre har indført dem for ganske nylig.
Several actions have been cofinanced by the Commission in relation to professional training courses, seminars and workshops for plan ners, accountants and auditors.
Finland har oplevet en ti-dobling over de sidste tre år i antallet af miljøkurser, der udbydes på universitetsniveau.
The main obstacle encountered in this area is the diversity of approach and of educational/training systems in the fields of the environment/sustainable development in the EU.
Dertil kommer, at en række medlemsstater har miljøaspekter med i deres erhvervs- og læreruddannelse (Frankrig, Portugal og Nederlandene; sidst nævnte har samarbejdet med amerikanske skoler).
A working group of representatives from the Ministries of the Environment and Education and of the Commission highlighted this as the main reason for the lack of progress in compiling an inventory of environmentrelated training actions.
I Det Forenede Kongerige og Nederlandene udbyder det åbne universitet fjernstudier i miljø. 11994/1995 arrangerede »European Open University Network« forsøgsvis et kursus i europæisk miljøvidenskab (»Hen imod bæredygtighed«) med deltagelse af en række åbne universitetscentre rundt omkring i Europa.
information actions, coordinated at all levels (EU, Member State, regional and local) to increase the awareness of the Euro pean citizen on environmental issues and on what sustainable development means for each and every one of us; these ac tions can be built on existing structures, such as the sustainable cities network and the local urban initiative centres; the EU can set up the overall framework and strategy, but Member States and other partners should realize the plans;
I denne sammenhæng overvejer Kommissionen, hvordan den via sin interne organisation kan være et eksempel til efterfølgelse for andre administrationer.
(III) expanding citizen involvement in the decision-making processes through principally the public authorities in the Member States;
Gennem dette treårige program er der blevet gennemført nogle få pilotaktiviteter.
(IV) providing incentives for sustainable behaviour mainly through the public authorities in the Member States;
Kommissionen har bestræbt sig på at vise et godt eksempel ved at indarbejde miljørelaterede kurser og projekter i dens egne uddannelses- og under visningsprogrammer.
The initial surge in integrating environmentrelated courses and projects in many of the Commission's education and training pro grammes over the 1990 to 1992 period continues.
I nogle medlemsstater er man skredet til handling, især på det private og akademiske plan.
The most important programmes are Comett, Erasmus, PETRA, Eurotechnet, FORCE and Tempus.
Kommissionen er i øjeblikket i gang med at udarbejde en vidtrækkende strategi, der fokuserer på de adfærdskodeks, der styrer dens egen administrative praksis, såsom indkøbspolitik, valg af køretøjer og udstyr, affaldsforebyggelse og -bortskaffelse samt energibesparelser. relser.
Interest shown by education and training institutes in environmentrelated actions was confirmed by a pilot pro ject launched in 1992 and 1993 involving 40 school partenariats from across Europe: one in four focused on environmental themes. In March of 1995 the European Parliament and Council adopted the Socrates Programme which amalgamates and extends the Erasmus and Lingua Programmes.
De vigtigste aktioner på dette område bør kon centreres om følgende:
The environmental component has been reinforced (Chapter II of the programme, entitled Comenius).