natgillin/translations-raw huggingface dataset:
De vestlige lande skal, som de har gjort det siden 1989, fortsætte med at overføre deres know how til landene i Central- og Østeuropa via uddannelsesforanstaltninger som led i programmer, der tager sigte på mange forskellige mål, der alle er affødt af den centrale ambition om demokratisering af samfundet og modernisering af økonomien.
The gradual attainment of this objective should pave the way for patterns of concerted management of continuing training, at company level and, in addition, in national vocational training programmes.
Debatten om indførelse af et efter- og videreuddannelsessystem bør tilføres erfaringen fra de vestlige lande.
The establishment of research and forecasting institutes in relation to qualifications and the definition of training needs should also be encouraged.
Det er i dag en nødvendighed at være de central- og østeuropæiske lande behjælpelig med at få udarbejdet et erhvervsmæssigt efter- og videreuddannelsessystem, som er på højde med de økonomiske og sociale udfordringer, de står over for. Dette indebærer forudgående bistand til at analysere de juridiske og finansielle problemer, som er forbundet hermed, samt til at gøre sig nogle overvejelser over statens, de lokale myndigheders og de økonomiske og sociale aktørers respektive roller.
Lastly, it is essential to create arrangements for assessment for a comprehensive appreciation of the effectiveness of policies and also of the dominant training systems in the occupational sectors and branches.
Med henblik herpå og for at imødekomme den vilje til at tilnærme sig de europæiske målsætninger på erhvervsuddannelsesområdet, som de central- og østeuropæiske lande har udvist, kunne man: knytte disse lande som observatører til visse arbejdsgrupper, der har til opgave at gennemføre "memorandummet om erhvervsuddannelse i Det Europæiske Fællesskab i 1990'erne"; mellem disse lande og Fællesskabet fremme oprettelsen af net for erfaringsudvekslinger om erhvervsuddannelsessystemer og -metoder.
A drive in each Eastern European country to inform on, disseminate and promote the use of new educational technologies, particularly as regards distance learning, is the corollary of modernisation of vocational training.
Som supplement til disse net kunne en egnet institution, f eks. Det Europæiske Erhvervsuddannelsesinstitut, tilrettelægge punktvise udvekslinger af erfaringer med og overvejelser over særligt vigtige og vanskelige emner, så som finansiering, retten til uddannelse, kvalifikationernes sammenlignelighed osv.
This area of intervention implies first and foremost the dissemination of training reference standards adapted to situations which are new to these countries and should lead to the supply of the material goods and the services which are related e.g. access to communications satellites...
Man skal medvirke til en modernisering af den erhvervsmæssige grunduddannelse.
Developing the training of trainers and teachers.
Debatten, som er nævnt under det foregående punkt, vil overalt være en oplysningskilde for dem, som også skal være åbne over for en modernisering af den erhvervsmæssige grunduddannelse.
Lastly, it relates to the training of designers and organisers responsible for training initial and continuing vocational education trainers.
Mange emner er fælles og andre bør, for ikke at blive forvekslet, være det i højere grad i bestræbelserne på i så vidt omfang som muligt at sikre, at de to aspekter af uddannelsessystemet gensidigt supplerer hinanden.
This area is the linchpin of foreign action and the key to the success of any cooperation policy which purports to provide a quality response to the vocational training needs present and future of the countries of Central and Eastern Europe.
Nødvendigheden af at indlede overvejelser, som koncentrerer sig om grunduddannelsen, bliver ikke mindre heraf.
Encourage greater synergy between training and research.
Svaghederne i den erhvervsmæssige grunduddannelse i de central- og østeuropæiske lande og nødvendigheden af at
Building a closer link between training and research has to be understood in two complementary ways:
forhindre en yderligere forringelse fører reelt til, at denne i egentlig forstand skal prioriteres.
raising the level and quality of training by involving university and secondary level initial training teachers in various research programmes; modernising and adapting production instruments in these countries to the requirements of the globalisation of economies, by disseminating among them the results of research.
Der er tre henstillinger, som her forekommer vigtige: at knytte det produktive system til selve erhvervsuddannelsen, især ved med dette mål for øje at udvikle en pædagogik på grundlag af vekseluddannelse; mellem at fremme udvekslinger, især af undervisere og erfaringer, grunduddannelsen og efter- og videreuddannelsen; at fremme udvikling af uddannelsesforløb, som giver unge med en erhvervsuddannelse adgang til de højere uddannelser.
This should help to create in the countries of Central and Eastern Europe new training channels, some designed to bring companies a "technological watch" function and to introduce organised systems of exchange between the world of production and that of research, and others - geared more to the training institutions themselves - designed to help the latter to incorporate, in conjunction with the business community, new elements into their syllabus as required by technology transfer.
Den gradvise virkeliggørelse af dette mål skulle give mulighed for at indføre managementmetoder, som er i overensstemmelse med efter- og videreuddannelsen i virksomheden og derudover med de nationale erhvervsuddannelsesprogrammer.
The development of SMEs is essential for all the countries under consideration, and particularly in the economically more developed Central European countries.
Man skal fremme etablering af institutioner og procedurer, som muliggør en mere rationel gennemførelse af erhvervsuddannelsespolitikken.
In these, the economic importance of the SMEs and their contribution to the increase in industrial goods and in services are on the up and up.
Et første mål bør være at etablere procedurer for tværministeriel koordinering og samråd mellem staten og dennes naturlige partnere, som nævnt under det foregående punkt.
The contribution which these enterprises make and will make to the development of the economies of these countries and the diversity of their training requirements should help towards the emergence of training policies specific to this sector.
Desuden skal man fremme oprettelse aíforsknings- og prognoseinstitutter på området for kvalifikationer og fastlæggelse af uddannelsesbehov. Disse institutter kunne i påkommende tilfælde få støtte fra de tilsvarende strukturer, som allerede findes i visse Østlande.
This objective presupposes the development or creation of branches of training targeted at the heads and, where appropriate, the managers of SMEs.
Endelig er det nødvendigt at etablere evalueringssystemer, som gør det muligt samlet at vurdere politikkernes effektivitet men også effektiviteten af de uddannelsessystemer, som gør sig gældende inden for erhvervssektorerne og de erhvervsmæssige
Training drives targeted at the SMEs also presuppose the development or creation of channels of training targeted at the public and private players responsible for creating or collating the economic, legislative and social environment which contributes to the smooth running of the SMEs.
Andre forløb, som i højere grad retter sig mod selve uddannelsesorganerne, skal ved at støtte sig til virksomhedsledere hjælpe dem til i deres undervisningsforløb at integrere den efteruddannelse, som teknologioverførslerne kræver.
The decision to create of this Foundation was taken by the European Council meeting in Strasbourg on 8 and 9 December 1989 "to contribute to the development of the vocational training systems of the countries of Central and Eastern Europe" which are eligible for PHARE assistance.
Uddannelsens bidrag til en bedre udnyttelse af forskningen er væsentlig, både ud fra et økonomisk synspunkt og ud fra et menneskeligt synspunkt. Det kan bidrage effektivt til en frivillighedsbaseret politik for bekæmpelse af "hjerneflugt".
It is, therefore, open to the former "popular democracies" but not for the newly independent states of the former Soviet Union, except for the Baltic States.
Det er vigtigt i hele det pågældende område at udvikle små og mellemstore virksomheder, og især i de centraleuropæiske lande, som økonomisk set er de mest udviklede.
The Governing Board will be assisted by an Advisory Forum appointed by it made up of experts from the Member States, from the countries eligible under PHARE, from international organisations with expertise in vocational training and from the two sides of industry.
I sidstnævnte er de små og mellemstore virksomheders økonomiske betydning og deres bidrag til fremgangen med hensyn til industriprodukter og tjenesteydelser stadig stigende. Som eksempel kan nævnes den private sektor i Polen, som hovedsageligt består af små og mellemstore virksomheder, og som allerede nu tegner sig for henved 50% af BNP.
The Foundation thus has a clearly-defined configuration but it has not yet come into being.
Det bidrag, som disse virksomheder yder og fremover vil yde til udviklingen af disse landes økonomier, og deres uddannelsesbehovs mangfoldighed skulle kunne medføre, at der fremkommer uddannelsespolitikker, som er specifikke for denne sektor.
In the previous chapters the authors of this report have demonstrated their conviction not only of the usefulness of such an institution but also of the need for its prompt establishment.
Dette mål forudsætter, at der udvikles eller oprettes uddannelsesforløb, som tager sigte på de ansvarlige og i dette tilfælde på de administrative ledere af de små og mellemstore virksomheder.
The considerations which follow are based on the conclusions that can be drawn from the analysis of the situation in the former "popular democracies" and their training needs.
Med henblik herpå skal man fremme visse forsøgsaktioner, hvortil arbejdsgivernettene skal knyttes (handelskamre, arbejdsgiverforeninger, håndværkersammenslutninger osv.).
The aim is to help save time by proposing to the future leaders of the Foundation and the authorities on which its creation depends some ideas on how to smooth the way for this institution.
indstrument.
The work programme
Det Europæiske Erhvervsuddannelsesinstitut kan spille en sådan rolle ikke blot til gavn for Fællesskabet og dets medlemsstater men også for alle de lande, for hvem udviklingen af de menneskelige ressourcer er den bedste chance, dvs. de central- og østeuropæiske lande.
Firstly, the authors of this report believe that the countries of Central and Eastern Europe should be involved in drafting the Foundation's work programme. This could perhaps lead to the creation and development of consultation structures associating the two sides of industry in both Western Europe and Central and Eastern Europe.
KAPITEL: DET EUROPÆISKE ERHVERVSUDDANNELSESINSTITUT
Secondly, the Foundation should concern itself with both the short and the long term.
Det har således de tidligere folkedemokratier som ansvarsområde men ikke de nye stater, der er opstået efter opløsningen af Sovjetunionen, bortset fra de baltiske lande.
Consequently, the Foundation's budget should be drawn up in a multiannual perspective so that projects can be successfully carried out over a number of years.
Rådets forordning af 7. maj 1990 indeholder bestemmelser om dets rolle, idet det heri fastsættes, at instituttet især skal bestræbe sig på at fremme et effektivt samarbejde mellem Fællesskabet og de nedenfor nævnte lande, samt at det skal bidrage til at koordinere den bistand, som bevilges af Fællesskabet, dets medlemsstater og tredjelandes donorer.
It needs to be stressed that a Foundation which concerned itself only with the shortterm would simply be yet another player among those which already exist and bring no noticeable improvement. It would not bring the beneficiary countries one step nearer being able to manage without foreign aid.
Den samme forordning har fastsat bestemmelserne for instituttets vedtægt og organisation.
It would, in short, have no raison d'être.
Instituttet er udstyret med en vis grad af selvstændighed; det administreres af en bestyrelse sammensat af repræsentanter for medlemsstaterne og Kommissionen.
On the other hand, the expectations of Central and Eastern Europe are so high that to focus exclusively on the long-term would only damage the institution's credibility.
Instituttets opbygning er således meget præcist skitseret.
But its success also depends on a third condition; in order to be effective, the Foundation must have the right personnel.
Men strukturen er endnu ikke effektivt etableret. Der er imidlertid gået tre år, hvor mange forandringer er sat i værk og undertiden gennemført i Central- og Østeuropa.
That implies that its staff must primarily be made up of training experts who are also well-versed in economics.
Nedenstående betragtninger støtter sig til de konklusioner, som det forekommer muligt at drage af analysen af forholdene i de tidligere folkedemokratier og af deres uddannelsesbehov.
The first group consists of various subjects which correspond to aspects which are important in setting up a training system with a coherent institutional framework.
Disse overvejelser omhandler henholdsvis instituttets opgaver (A), dets arbejdsplan (B) og dets metoder (C).
Many of these subjects are worth mentioning explicitly, although the list is not exhaustive.
Forordningen af 7. maj 1990 opridser instituttets opgaver med henvisning til to målsætninger: samarbejde mellem Fællesskabet og de central- og østeuropæiske lande samt koordinering af bistanden.
The quest for interministerial coordination is also to be recommended, as is the development of concertation procedures between the two sides of industry.
Instituttet bør samle de fornødne midler til gennemførelsen af denne hovedopgave.
Relations between the worlds of education and work constitute another very important aspect from both the institutional and the pedagogical points of view.
Følgelig bør dette institut udstyres med databanker, som er egnede til gradvis at skabe et effektivt ressourcecenter for EØF's medlemsstater såvel som for modtagerne af deres bistand.
The same is true of the context of relations between administration in the strict sense and educational institutions, where issues arise concerning the system's degree of pluralism and centralisation.
Dets ressourcer ville hurtigt svinde ind, og desuden ville det betyde en sandsynligvis meget uvelkommen konkurrence med alle former for offentlige og private organer.
The Foundation could apply itself to encouraging the active revival of pedagogical research capacity and harnessing it for the benefit of initial and continuing training.
Ved at samle menneskelige og finansielle ressourcer bør instituttet skaffe sig mulighed for at iværksætte forsøgsforanstaltninger eller i givet fald banebrydende foranstaltninger.
It could give its support to the planning and setting up of employment and qualifications skills or observatories, and centres offering skills assessment, vocational counselling and guidance.
Ifølge ordlyden af forordningen af 7. maj 1990 påhviler udarbejdelsen af arbejdsplanen bestyrelsen, direktøren og Kommissionen.
Similarly, the Foundation should support the creation of institutes for the training of trainers with particular responsibility for promoting new teaching methods.
Her skal der derfor kun fremsætte visse forslag, som på et givet tidspunkt vil kunne bidrage til at belyse de beslutninger, som disse myndigheder skal træffe. De omhandler dels betingelserne for instituttets succes, dels de vigtigste mål, som det vil være hensigtsmæssigt at forfølge.
In the teaching aids field, the Foundation's activities should be geared towards: the reorganisation, upgrading and preparation of new vocational training programmes; the establishment of new reference standards for skills (possibly through pilot projects associating and based on tripartite structures and the experience of qualified people); the development of new teaching materials; the modernisation of material infrastructure (premises and equipment, but also library facilities).
Det vil utvivlsomt være nemmere at fastlægge en afbalanceret arbejdsplan, hvis følgende tre betingelser er til stede.
The third group of objectives for the Foundation could relate to training at all levels and in different sectors, skills which the countries concerned need in order to foster and sustain an active vocational training policy.
Forfatterne til denne rapport mener først og fremmest, at de central- og østeuropæiske lande bør opfordres til at bidrage til udarbejdelsen af instituttets arbejdsplan.
Lastly, in order to quickly gain experience in some very sensitive areas in the countries concerned, the Foundation could get to grips with a few particularly crucial issues.
Instituttet bør i høj grad fastholde de tætte arbejdsforbindelser til de øvrige Fællesskabsinstitutioner og til de organisationer, som samarbejder med disse lande på uddannelsesområdet.
The agriculture and services sectors undoubtedly also deserve special attention; the modernisation of public administration is also a key factor in the success of the changes under way. The education and employment administrations were mentioned earlier.
Det vil således fuldt ud og med held kunne varetage sin funktion som clearingkontor og sikre donorlandene faste rammer, hvorunder de kan formulere deres tilbud med respekt for de behov, som modtagerlandene har formuleret samtidigt med, at de sidstnævnte bedre kan vurdere relevansen af de foranstaltninger, der iværksættes.
The need for training is just as great elsewhere, particularly in the economy and finance ministries; lastly, the Foundation should also endeavour to transfer to the former "popular democracies" best Western practice in training programmes designed to tackle unemployment.
Dernæst bør instituttet interessere sig for såvel det kortsigtede som det langsigtede perspektiv.
The Foundation's working methods
De specifikke projekter, som er udformet for at tilfredsstille de mest påtrængende behov, bør ikke ofres til fordel for det langsigtede perspektiv.
Its working methods will be based on the constant concern to mobilise local expertise capacity, to back by way of priority integrated projects and to bring about combined action on the funding side.
Følgelig bør instituttets budgetter bygge på en flerårig planlægning, således at projekter, som gennemføres over flere år, kan blive vellykkede.
The Foundation must, operationally speaking, seek a reasonable balance between the work of the experts of Eastern Europe and those of Western Europe.
Denne indsats for at støtte struktureringen af erhvervsuddannelsespolitikkerne vil således bidrage til at hjælpe de central- og østeuropæiske lande og til at forbedre koordineringen af den bistand, de modtager.
Local expertise capacity can thus progress more rapidly and will have more impact on the design of vocational training policy.
Det vil på ingen måde øge modtagerlandenes chancer for en dag at klare sig uden udenlandsk bistand. Kort sagt vil det ikke kunne begrunde sin egen eksistens.
The experience of TEMPUS shows that projects designed with several objectives in mind are more effective.
Omvendt ville det skade institutionens troværdighed udelukkende at beskæftige sig med det langsigtede perspektiv i betragtning af, hvor store forventningerne er i Central- og Østeuropa.
On this basis, the Foundation should organise under a single programme activities which combine networking, training courses, and the development of the supporting structures needed.
Med hensyn til de mulige målsætninger har man her identificeret fire grupper af målsætninger; det forekommer vigtigt, at instituttet allerede ved sin reelle opstart mobiliserer visse midler med henblik på disse målsætninger.
To this end, the Foundation should help to set up networks permitting information exchange between different players involved in vocational training, making sure that
Den første gruppe af målsætninger omfatter forskellige emner, som svarer til et tilsvarende antal konstituerende elementer i et uddannelsessystem med sammenhængende institutionelle rammer.
Review procedures should be provided for in order to permanently monitor their relevance. Many exchanges have been undertaken in the context of vocational training with the countries of Eastern Europe in the past three years.
Flere af disse emner fortjener at blive udtrykkelig nævnt, og nedenstående opremsning er langt fra udtømmende.
Significant progress on this subject could be achieved perhaps by entrusting to the Foundation the task of extending Community programmes such as FORCE, LINGUA, PETRA, etc. to Central and Eastern Europe.
Forbindelserne mellem hele uddannelsesområdet og arbejdsområdet er et andet vigtigt emne med både institutionelle og pædagogiske implikationer.
Current training of trainers in certain countries could form the basis for pilot projects at the instigation of the Foundation.
Det samme gælder sammenkædningen mellem administration i egentlig forstand og uddannelsesinstitutioner, hvilket rejser spørgsmålet om systemets større eller mindre grad af pluralisme og dets grad af decentralisering.
These projects could benefit from focusing on the training of trainers and intermediaries of change in the public and private sectors, which would receive appropriate teaching material for this purpose.
Decentralisering er klart et afgørende problem, som de central- og østeuropæiske lande helt mangler erfaring i at løse.
The priorities areas of training should be: negotiation and management of public contracts, areas which are particularly under-developed in most Eastern European countries.
Metoden kunne også finde anvendelse på områder som finansieringspolitik og behovsidentificering.
These initiatives should of course be carried out in close conjunction with the higher educational establishments in these countries.
Instituttet kan bestræbe sig på at fremme et aktivt fremstød for pædagogisk forskningskapacitet og for mobilisering af denne til fordel for grund-, efter- og videreuddannelsen.
The Foundation, whose main aim is to promote training as a key factor in technological, economic and social development, should use its expertise and status to encourage the contributing countries to give priority to co-financing arrangements when it comes to funding.
Det kan yde støtte til udformning og opstart af institutter eller observatorier med henblik på beskæftigelse og kvalifikationer samt af centre, som kan gøre status på kvalifikationsområdet, og af rådgivnings- og erhvervsvejledningstj enester.
As well as increasing the volume and diversity of international aid and offering a better guarantee of quickly achieving the objectives set, this procedure would speed up the redeployment of aid to other projects.
Inden for samme felt vil det være hensigtsmæssigt, om instituttet bestræber sig på at støtte oprettelse af seminarier, som specielt har til opgave at fremme nye undervisningsmetoder.
The decision to set up this Foundation was taken in 1989 and the Council Regulation establishing it was adopted in 1990.
På dette område for pædagogiske hjælpemidler kan instituttet bestræbe sig på:
The political context has since changed significantly, eliciting the question as to whether the geographical scope of intervention of this Foundation ought not to be extended.
Uddannelsen af virksomhedslederne er specielt vigtig.
these come under the TACIS programme.
Endelig bør instituttet bestræbe sig på at overføre de bedste af vestens erfaringer med uddannelsesprogrammer, som tager sigte på at bekæmpe arbejdsløshed, til de tidligere folkedemokratier.
The authors of this report are convinced that the effectiveness of cooperation with these latter countries would be enhanced if the Foundation could also extend its scope to them.