natgillin/translations-raw huggingface dataset:
I denne sammenhæng vil der blive givet prioritet til fælleseuropæiske projekter, der omfatter et eller flere af de følgende målsætninger:
In this context, priority will be given to TEMPUS Joint European Projects that include one or more of the following objectives:
Udvikling og omstrukturering af kortvarige vidergående uddannelseskurser. ♦ Introduktion og modernisering af postgraduate kurser inden for følgende områder:
Development and restructuring of short-cycle higher education courses.
• økonomi og ledelse inden for: landbrugs­, produktions­ og transportøkonomi bankvæsen, offentlig og selskabsfinansiering forretningsadministration og virksomhedsledelse sundhedspleje og ledelse inden for social sektoren
Introduction and modernisation of postgraduate courses in the following priority areas: economics and management in the areas of: agricultural, production and transport economics banking, public and corporate finance business administration and management health care and social services management
• ingeniørvirksomhed og teknologi inden for: telekommunikation og informationsteknologi elektronik materialevidenskab bioteknologi fødevarer­ og landbrugsteknologier energibesparende teknologier miljøbeskyttelse (alle aspekter).
• engineering and technology in the areas of: telecommunication and information technology electronics materials science biotechnology food and agricultural technologies energy-efficient technologies environmental protection (all aspects).
Støtte til bestemmelserne i Den Europæiske Aftale vedrørende uddannelse og undervisning ved udvikling af de følgende områder: europæiske studier inklusiv europæiske sprog international, europæisk­ og sammenlignende ret Det Europæiske Fælleskabs historie og institutioner økonomiske, sociale og politiske problemer relateret til den europæisk integration.
European studies including European languages international European and comparative law history and institutions of the European Community economic, social and political problems related to European integration.
Etablering af institutionsnetværk til støtte for studentermobilitet med henblik på at oprette et meritoverførelsessystem og gensidig anerkendelse inden for de følgende fagområder: medicin naturvidenskab historie matematik arkitektur, kunst og design.
Establish networks of institutions to support student mobility with a view to creating credit transfer and mutual recognition in the following subject areas: medicine natural sciences history mathematics architecture, arts and design.
samfundspolitiske videnskaber, herunder aspekter i forbindelse med offentlig administration og lokal styre studier vedrørende forligsinstitutioner og arbejdsmarkedet social­psykologi og demokratisk sociologi social beskyttelse og arbejdsløshed.
aspects related to public social and political sciences, including administration and local government arbitration and labour market studies social psychology and sociology of democracy politics and public relations social protection and unemployment.
Den ønskede fordeling af projekterne er som følger:
The desirable distribution of accepted projects is as follows:
15% 15% 25% 15% 15% økonomi og ledelse ingeniørstudier og teknologi europæiske studier og moderne sprog miljøbeskyttelse samfundspolitiske videnskaber
15% 15% 25% 15% 15% economics and management engineering and technology European studies and modern languages environmental protection social and political sciences π π π π π α medicine, natural sciences, mathematics, history, architecture, arts and design
De typer af JEP+ projekter, der foreslås nedenfor, er ikke­akademiske eller administrative projekter, d.v.s. projekter, som skal udformes med henblik på at forbedre universitetets forvaltning snarere end at højne kvaliteten af den uddannelse, der tilbydes af de enkelte institutter og fakulteter.
The types of JEP+ Projects proposed below are non-academic or administrative, i.e. projects which should be designed to improve university administration rather than to upgrade the quality of education provided by individual departments or faculties.
Ideen bag dette er at skaffe den særlige støtte som kræves for hele institutionen, som sædvanligvis ikke er mulig via de almindeuge fælleseuropæiske projekter.
The idea behind this is to provide the special support required for whole institutions not usually possible with normal Joint European Projects.
JEP+ projekterne, som er nævnt neden for skal mindst omfatte tre forskellige polske universiteter og minimum have to institutioner i to forskellige EF medlemsstater.
The JEP+ Projects listed below should include at least three different Polish universities and at least two institutions in two different EC Member States.
Forbedring af den finansielle styring af universiteter herunder indførelse af edbstyrede informationssystemer.
Upgrading of finance management in universities including the introduction of computerised information systems.
Udvikling af afdelinger for internationalt samarbejde på universiteterne.
Development of international cooperation departments in universities.
Introduktion af edbstyrede informationssystemer i universitetsbibliotekerne.
Introduction of computerised information systems in university libraries.
Bistand til udvikling af oversigter over videregående uddannelsesinstitutioner i Polen og Ph.D. studier.
Assistance to develop directories of Polish higher education institutions and postgraduate courses.
Forundersøgelse vedrørende etableringen af en jobmarkeds-database på polske universiteter.
Feasibility study on the establishment of job-market data banks in Polish universities.
Undersøgelse af hvilken gennenslagskraft TEMPUS-programmet har haft på omstruktureringen af læseplaner inden for prioritetsområder.
Study on the impact of the TEMPUS programme on the restructuring of priority area curricula.
Rådgivning af Undervisningministeriet i forbindelse med organisering af et nationalt center for evaluering og anerkendelse af de videregående uddannelser.
Advice for the Ministry of Education on the organisation of a national higher education accreditation centre.
En mere detaljeret beskrivelse af disse projekter kan rekvireres fra den 1.oktober 1993 fra EF's TEMPUS-kontor og det polske nationale TEMPUS-kontor.
A more detailed description of these projects can be obtained from the EC TEMPUS Office and the Polish National TEMPUS Office from 1 October 1993.
Bemærk venligst at for Polen er følgende institutioner berettiget til TEMPUS støtte inden for kategorien af universiteter: (i) offentlige og ikke-offentlige videregående uddannelsesinstitutioner; (ii) udenlandske sproglærerskoler tilknyttet et universitet; (iii) the National School of Public Administration og College of Europe, begge startet af Ministerrådet.
Please note that for Poland the institutions eligible for TEMPUS support within the category of university are: (i) public and non-public higher education institutions; (ii) Foreign Language Teacher Training Colleges affiliated to universities; (iii) the National School of Public Administration and the College of Europe, both set up by the Council of Ministers.
Kun disse institutioner er berettiget til at modtage udstyr.
Only these institutions are eligible to receive equipment
Inden for rammen af den overordnede målsæting: omstrukturering og udvikling af det vidergående uddannelssystem i Rumænien, vil det rumænske Undervisnmgsministerium give prioritet til fælleseuopæiske TEMPUS­projekter med følgende målsætninger:
Within the framework of the overall objective of the restructuring and development of the Romanian higher education system, the Romanian Ministry of Education will give priority to TEMPUS Joint European Projects with the following objectives:
Udvikling af kortvarige vidergående uddannelser (colegii) på universiteterne inden for følgende fagområder: ingeniørvidenskab, anvendt økonomi, landbrug og korrespondentstudier.
Development of short-cycle higher education (colegii) in universities in the subject areas of engineering, applied economics, agriculture and secretarial studies.
Udvikling af universitets/virksomheds samarbejde via opstart af universitetscentre, der tilbyder undervisning/efteruddannelse til virksomheder.
Development of university/enterprise cooperation via the creation of university centres which offer training/retraining courses to enterprises.
Opbyggelse af en "Master"­ grad inden for naturvidenskab og humanior.
Creation of Masters degree courses in natural sciences and humanities.
♦ udvikling af studentermobilitet
Development of student mobility.
Der vil blive givet prioritet til projekter inden for de følgende fagområder: • Miljøbeskyttelse inden for: udvikling af læseplaner i miljøvidenskabelige emner atomkraftsikkkerhed og radioaktiv beskyttelse.
Priority will be given to projects in the following subject areas: • Environmental protection in the areas of: development of curricula in environmental sciences nuclear safety and radioactive protection.
Lægevidenskab inden for: forvaltning af sundhedsvæsnet
Health sciences in the area of: health care management.
Samfundsvidenskab og social velfærd inden for: social velfærd og arbejdsløshed.
Social sciences and social welfare in the area of: social welfare and unemployment.
Økonomi virksomhedsledelse og ledelse af små og mellemstore, private virksomheder inden for industri, servicesektor og landbrug bankvæsen og offentlig finansiering.
Economic sciences business administration and management for small and medium sized private enterprises in industry, services and agriculture banking and public finance.
Højteknologi udvikling af kurser i datatransmission og distribuerede processer teknologier for nye materialer.
High technology development of courses in data transmission and distributed processing new materials technology.
der vil blive givet præference til projekter i hvilke koordinatoren er et rumænsk universitet (for at udvikle lederevnerne på rumænske universiteter);
Preference will be given to projects in which
• to eller flere rumænske universiteter deltager (for at udvikle samarbejde inden for det rumænske vidergående uddannelsessystem);
• two or more Romanian universities participate (to develop cooperation within the Romanian higher education system);
• studerende er direkte involveret i formuleringen og ledelsen af mobilitetsprojekter.
• there is direct student involvement in the formulation and management of mobility projects.
Oprettelse af en skole for sammenlignende europæiske studier på universitetet i Cluj-Napoca.
Creation of a school of European comparative studies within the university of Cluj-Napoca.
Forslag til etablering af et nationalt center for evaluering og anerkendelse af videregående uddanelsesinstitutioner.
Recommendations for the establishment of a national centre for evaluation and accreditation of higher education institutions.
Etablering af centre for de studerende i Rumænien for at fremme internationale kontakter.
Establishment of a student centre in Romania for the promotion of international contacts.
En mere detaljeret beskrivelse af disse projekter kan indhentes fra den 1. oktober 1993 fra EF's TEMPUS-kontor og det nationale rumænske TEMPUS-kontor.
A more detailed description of these projects can be obtained from the EC TEMPUS Office and the Romanian National TEMPUS Office from 1 October 1993.
Inden for rammen af den overordnede målsæting: at omstrukturere og udvikle det videregående uddannelsessystem i Slovenien, vil de slovenske Ministerier for undervisning, sport, forskning­ og teknologi give prioritet til fælleseuropæiske TEMPUS­projekter inden for følgende fagområder:
Within the framework of the overall objective of the restructuring and development of the Slovak higher education system, the Slovak Ministry of Education and Science will give priority to TEMPUS Joint European Projects with the following objectives:
Udvikling af kortvarige kurser i grafisk teknologi.
Introduction of short cycle university education (Bachelor degree level) in Slovak universities.
Samfundsvidenskab inden for: udvikling af læseplaner og videreuddannelse i offentlig forvaltning.
Introduction of a credit system and the creation of modular structured degrees in the Slovak higher education system.
Udvikling af universiteternes kapacitet til at tilbyde efteruddannelses- og ajourføringskurser for lærere for på det sekundære skoleniveau.
Development of multidisciplinary mobility projects as an instrument for structural change in higher education institutions.
Moderne europæiske sprog inden for: tolkning og oversættelse.
Law in the areas of: European law and comparative law environmental law.
Omfattende udvikling af en hel institution eller en større del heraf i overensstemmelse med udviklingsstrategien for den berørte institution.
Introduction of modern technologies in the areas of: quality control from the point of view of EC standards transport logistics food science.
♦ kursusudvikling og etablering af
Preference will be given to projects in which the coordinator and/or contractor is based in the Slovak Republic.
Ph.D.­programmer på
CME+ projects ects
Derforuden, vil der blive givet prioritet til projekter, der stræber efter at nå ét eller flere af ovennævnte målsætninger inden for området europæiske studier.
A more detailed description of these projects can be obtained from the EC TEMPUS Office and the Slovak National TEMPUS Office from 1 October 1993.
I de tilfælde, hvor projekter stræber mod at forbedre udviklingsstratgien for en speciel institution, skal der medsendes et kort beskrivelse af denne strategi med ansøgningen, hvor de relevante afsnit er angivet
Within the framework of the overall objective of the restructuring and development of the Slovenian higher education system, the Slovenian Ministries of Education and Sports and Science and Technology will give priority to TEMPUS Joint European Projects in the following subject areas:
Indførelse af europæiske studier til støtte for Den Europæiske Aftale.
The development of short cycle courses in graphics technology.
Forstudie til analyse af mulighederne for indførelse af kortvarige, fagligt orienterede uddannelser, der ligger efter det sekundære niveau på ungarske videregående uddannelsesinstitutioner.
The development of universities' capacities to provide retraining and updating courses for secondary school teachers.
Anbefalinger til udvikling af et anerkendelses-/ evalueringsprogram for videregående uddannelsesinstitutioner i Ungarn.
Modern European Languages in the areas of: interpreting and translating.
^· KONTORET FOR DE EUROPÆISKE FÆLLESSKABERS *.*·' OFFICIELLE PUBLIKATIONER
OFFICE FOR OFFICIAL PUBLICATIONS OF THE EUROPEAN COMMUNITIES
UNGDOMSAKTIVITETER VEJLEDNING
YOUTH ACTIVITIES GUIDELINES
Bibliografiske data findes bagerst i denne publikation
Cataloguing data can be found at the end of the publication
Udgivet af Kommissionen for De Europæiske Fælleskaber
Published by the Commission of the European Communities
Task Force for Menneskelige Ressourcer, Uddannelse og Ungdomsanliggender Rue de la Loi 200, B-1049 Bruxelles
Task Force for Human Resources, Education, Training and Youth Rue de la Loi 200, B-1049 Bruxelles
Luxemborg: Kontoret for De Europæiske Fællesskabers Officielle Publikationer, 1993
Luxembourg: Office for Official Publications of the European Communities, 1993
EFs TEMPUS-kontor, er en autonom del af The European Cooperation Fund, der assisterer Kommissionen for De Europæiske Fællesskaber ved gennemførelsen af TEMPUS-programmet.
The EC Tempus Office, an autonomous body of the European Cooperation Fund, assists the Commission of European Communities in the implementation of the TEMPUS Scheme.
GENSIDIGE UNGDOMSUDVEKSLINGER
RECIPROCAL YOUTH EXCHANGES
KORTE STUDIEBESØG
SHORT STUDY VISITS
UDDANNELSESKURSER FOR UNGDOMSMEDARBEJDERE
TRAINING COURSES FOR YOUTH WORKERS
ANSØGNINGSPROCEDURER
APPLICATION PROCEDURES
TEMPUS ANSØGNINGSSKEMA TIL UNGDOMSAKTNITETER
TEMPUS APPLICATION FORM FOR A YOUTH ACTIVITIES GRANT PROPOSAL
Frister for indgivelse af ansøgninger
The deadlines for the submission of applications are
• 15. marts 1994 for aktiviteter, der finder sted mellem den 1. september 1994 og 31. august 1995 og
• 15 March 1994 for activities to be carried out between 1 September 1994 and 31 August 1995 and
• 15. september 1994 for aktiviteter, der finder sted mellem 1. januar 1995 og 31. august 1995.
• 15 September 1994 for activities to be carried out between 1 January 1995 and 31 August 1995.
Modtagelse af ansøgningen vil bbve regnet fra poststemplets dato.
The date of the application will be as per postmark.
Kun kvittering fra posthus og officielle fragtmænd vil blive accepteret som bevis for rettidig afsendelse.
Only receipts from post offices and official carriers will be accepted as proof of dispatch.
TEMPUS­programmet (programmet for tværeuropæisk samarbejde inden for de videregående uddannelser) blev vedtaget af De Europæiske Fælleskabers Ministerråd den 7. maj 1990 og forlænget den 29. april 19931med den anden 4­årige fase, der begynder med det akademiske 1994/95 (TEMPUS II).
TEMPUS (Trans-European Cooperation Scheme for Higher Education) was adopted by the Council of Ministers of the European Community on 7 May 1990 and extended on 29 April 19931for a second 4-year phase commencing with the academic year 1994/95 (TEMPUS Π).
TEMPUS indgår i Fællesskabets overordnede program til støtte for økonomisk og social omstrukturering i de Central­ og Østeuropæiske lande (kaldet PHARE­programmet) og den økonomiske reform og genopretning i de nyligt uafhængige stater fra det tidligere Sovjetunionen (kaldet TACIS­programmet).
TEMPUS forms part of the overall programmes of the Community for the economic and social restructuring of the countries of Central and Eastern Europe (known as the PHARE programme) and for economic reform and recovery in the Newly Independent States of the former Soviet Union (known as the TACIS programme).
Indenfor disse rammer er uddannelse blevet identificeret som et prioritetsområde for samarbejde mellem Fællesskabet og de respektive lande.
Within these frameworks training has been identified as one of the priority areas for cooperation between the Community and the countries concerned.
Rådets afgørelse vedrørende TEMPUS danner retsgrundlaget for aktiviteterne inden for rammerne af begge programmer.
The TEMPUS Council Decision provides the legal basis for activities within both programme frameworks.
I modsætning til andre dele af nogen direkte alle ikke
Scheme, the Youth activities have no direct
TEMPUS ÇPHARE^) sammenhæng med programmet har de videregående ungdomsaktiviteterne uddannelsessystemer.
Unlike all other parts of the TEMPUS ÇPHAREj) link with higher education systems.
TEMPUS C^PHARE^) budgettet tages fra de samlede midler, der er til rådighed for PHARE i et givet år.
The TEMPUS ^PHARF/^ budget is drawn from the overall funds made available to PHARE in a given year.
Først deles budgettet mellem de støtteberettigede lande.
The budget is first of all divided among those countries eligible for support.
Dernæst bestemmer de nationale myndigheder i de støtteberettigede lande i samråd med Kommissionen for De Europæiske Fællesskaber, hvor stor en del af deres nationale andel af midlerne, der skal afsættes til TEMPUS.
Following this, within each national allocation made, the budget available for TEMPUS is decided by the national authorities of the eligible countries in consultation with the Commission of the European Communities.
I det akademiske år 1991/92 var et budget på 100.000 ECU pr. støtteberettiget land til rådighed for TEMPUS ungdomsaktiviteter.
For TEMPUS Youth activities in the academic year 1991/92, a budget of 100,000 ECU per eligible country was available.
Det gennemsnitlige budget, der var til rådighed for 19992/93 var for de fleste landes vedkommende mindre end det forrige år med undtagelse af Polen, som havde et budget på 1 MECU.
In 1992/93 the average budget available for most countries was less than the previous year except for Poland which had a budget of 1 MECU.
Der var ikke noget budget til rådighed for Albanien og Estland.
For Albania and Estonia no budget was available.
I 1993/94 varierede de disponible budgetter til ungdomsaktiviteter fra 20.000 ECU for Litauens vedkommende til 2 MECU for Polen.
In 1993/94 the Youth activities budget available went from 20,000 ECU for Lithuania to 2 MECU for Poland.
I skrivende stund kendes budgettet for det akademiske år 1994/95 stadig ikke og vil afhænge af forhandlinger mellem myndighederne i de støtteberettigede lande og Kommissionen.
At the time of publishing this document, the budget for the academic year 1994/95 is not yet known and will depend on the outcome of negotiations between the authorities of the eligible countries and the Commission.
De støtteberettigede ungdomsaktiviteter inden for TEMPUS ÇPHARE^ programmet omfatter:
The eligible Youth activities in the framework of the TEMPUS ÇPHARE^ programme comprise:
♦ Gensidige ungdomsudvekslinger dvekslinger
♦ Reciprocal youth exchanges
♦ Korte studiebesøg
♦ Short study visits
♦ Uddannelseskurser.
♦ Training courses.
Såvel bilaterale som multilaterale projekter er støtteberettigede.
Both bilateral and multilateral projects are eligible for support.
Rådsbeslutning (EØF) nr. 93/246 af 29.april 1993, EFT nr. L 112/34.
Council Decision (EEC) No 93/246 of 29 April 1993, OJ No L 112/34.
Støtteberettigede lande inden for TEMPUS ^PHARE^ er pr. maj 1993:
The eligible countries falling within the terms of the TEMPUS May 1993 - are:
FINANSIEL STØTTE FRA TEMPUS TIL UNGDOMSAKTIVITETER
FINANCIAL SUPPORT AVAILABLE FROM TEMPUS FOR YOUTH ACTIVITIES
Der kan ydes finansiel støtte til grupper af unge mellem 15 og 25 år til at etablere ungdomsudvekslingsprojekter med henblik på organiseret, gensidig kulturel påvirkning, som ikke er en del af et skolepensum eller en erhvervsuddannelse, mellem det Europæiske Fællesskab og de støtteberettiget lande.
Financial support is available for groups of young people aged between 15 and 25, to set up a youth exchange project for organised cultural interaction which is not part of a school curriculum or vocational training, between the European Community and the eligible countries.
Udvekslingerne skal finde sted mellem 1. september 1994 og 31. august 1995 og skal hver omfatte en gruppe på mindst 12 deltagere i en periode på mindst 10 dage, inklusiv rejsetid.
The exchanges must take place between 1 September 1994 and 31 August 1995 and should each be organised for a group of at least 12 participants per group for a period of at least ten days, including time for travel.
Antallet af deltagere fra EF's medlemsstater må normalt ikke overstige antallet af deltagere fra Central­ og Østeuropa.
The number of participants from EC Member States should not normally exceed the number of participants from Central and Eastern Europe.
"Gensidighed" betyder her, at hvert udvekslingsprojekt skal indeholde mindst to møder mellem deltagergrupperne, det ene afholdt i en EF­medlemsstat det andet i et støtteberettiget land.
"Reciprocity" means that each exchange project must include at least two gatherings of the groups of participants, one hosted in a Member State and one hosted in an eligible country.
Der vil blive givet fortrinsstilling til unge, der ellers ikke ville have mulighed for at deltage i en inter­kulturel begivenhed af sociale, økonomiske, kulturelle, etniske eller geografiske årsager eller på grund af et personligt handicap.
Priority will be given to young people not otherwise in a position to take part in an inter-cultural event for social, economic, cultural, ethnic or geographical reasons or due to a personal handicap.
Det er vigtigt at notere sig, at et udvekslingsprojekt defineres som organiseret, kulturel påvirkning, der ikke er en del af et skolepensum.
It is important to note that an exchange project is defined as organised cultural interaction not related to a school curriculum.
Udvekslingerne bør derfor tilrettelægges omkring et tema, der er af særlig interesse for deltagerne og som samtidig øger bevidstheden om andre folkeslag og kulturer samt fokuserer på de unges situation/position i deres respektive samfund.
Exchanges should thus be organised around a theme of special interest to the participants while enhancing perceptions of other peoples and cultures and of the situation/position of young people in their respective communities.