natgillin/translations-raw huggingface dataset:
DAAD: For det første giver ERASMUS mulighed for multilateralt samarbejde.
DAAD: Different solutions were adopted in each of the first three years of ERASMUS, so as to get coordination with national support programmes and equal treatment of students.
For det andet giver det mulighed for samtidig at arbejde på flere planer, inden for flere fagområder, med lærere, stude­rende og andre.
We are working, with the Federal Ministry of Education and Science, towards a permanent solution, to meet both goals from the 1990/91 academic year.
For det tredje har den garanterede akademiske anerkendelse en helt afgørende betydning, når det drejer sig om studentermobilitet.
It will mean, first, that Brussels money and national funds supplement, and do not replace, each other; secondly, that all students receive equal support. port.
Nyhedsbladet: DAAD opfattes normalt internationale kontorer osv.).
Despite all that ERASMUS is achieving, we feel bound to draw attention to the substantial work required for ICPs to run smoothly, which represents a heavy burden on institutions at all levels (teaching staff, international academic offices and so forth).
Vi håber som et organ, der hovedsagelig beskæftiger også, at den nye administrative tidsplan sig med den egentlige universitetssektor, for 1990/91 vil gøre det muligt at få tilsagn om og udbetaling af tilskud igennem inden for de tidsrammer, som vi giver ICP­koordinatorerne.
We also hope that the new 1990/91 administrative timetable will enable grant approvals and payment to be completed in good time, in accordance with what we have told ICP coordinators.
DAAD: På dette punkt er vi enige med den franske undervisningsminister, Lio­nel Jospin, der på det seneste NGAA­møde i Toulouse sagde, at han gerne ser østeuropæiske studerende deltage i EF's programmer.
DAAD: Here we share the view of French Education Minister Lionel Jospin who, at the last NGAA meet ing in Toulouse, said he would welcome the participation of East European students in EC programmes.
Men for vores vedkom­mende bliver der ikke sat nogen aktivite­ter i gang, der ikke er aftalt med Bruxelles og de øvrige medlemsstater.
But from our side, there will be no activities which are not coordinated with Brussels and the other Member States.
selv om dets medlemskreds for nylig er blevet udvidet, hvorimod ERASMUS spænder over et langt bredere spektrum af højere uddannelsesinstitutioner.
Newsletter: DAAD is thought of traditionally as a body working most closely with the strictly defined un iversity sector, though its membership has recently been extended, whereas ERASMUS covers afar wider spectrum of tertiary education institutions.
Har jeres NGAA­arbejde betydet en væsentlig æn­dring af jeres forhold til den tyske højere uddannelsessektor ?
Has your involvement as an NGAA significantly changed your relationship with the German tertiary sector ?
Nyhedsbladet: De fleste medlemsstater med en tradition for stærke internationale forbindelser indenfor universitetssektoren kan notere en kraftig efterspørgsel efter ERASMUS­stipendier til studerende.
Newsletter: Most Member States with a tradition of strong international relations in the university sector have very high levels of demand for ERASMUS student mobility grants.
Denne kraftige efterspørgsel er ikke så udpræget i Forbundsrepublikken Tysk­land.
This excess demand is less marked in Germany.
Hvorfor mon ikke det?
Why?
Nyhedsbladet: Tyskland kan istarten være et vanskeligt land for udenlandske stude­rende at komme til, og mange af dem, der kommer som led i bilaterale programmer, får en grundig vejledning ved ankomsten.
Newsletter: Germany can, initially at least, be a difficult environment for foreign students and many of those coming under bilateral schemes receive substantial orientation on arrival.
Hvilket råd kan I give institutioner i udlandet, der forbereder ERASMUS­studerende til et studieophold i Forbunds­republikken Tyskland?
What advice do you have for institutions abroad preparing ERASMUS students for foreign study in Germany ?
DAAD : Efter vor opfattelse er Tyskland ikke et vanskeligere land at komme til end så mange andre.
DAAD : Is this not a misunderstanding?
Men studerende, der forbereder sig til at studere i udlandet, bør inden afrejsen sørge for at sætte sig ind i værtslandets sprog, kultur og organisation.
DAAD does not consider itself the universities' 'representative' in the narrow German meaning of the word.
DAAD : Det er muligt, at den ikke er så udpræget, men den er nu alligevel ganske stor (mange studerende har fået stipen­dier på under 500 DM om måneden).
DAAD: Less marked, maybe, but large nonetheless (many students have been getting less than DM500/ month).
De første tre år steg antallet af stipendiemod­tagere væsentligt, til over 3000 i 1989/90 — hvilket var næsten dobbelt så mange som i 1988/89.
In the first three years, numbers receiving support rose substantially to over 3000 in 1989-90 -almost twice as many as in 1988-89.
Men ser man på antallet af ansøgninger, kunne langt flere være kommet i betragtning.
But from the applications, many more could have been considered.
I modsætning til,
In contrast to practice in some Member
DAAD anser ikke sig selv for at være universiteternes »repræsen­tant« i snæver forstand.
DAAD: In our view, the Federal Republic is not a more difficult country than others.
Langt de fleste af de højere uddannelsesinstitutioner er således repræsenteret, og vi ser med tilfredshed på, at de fleste af vore medlemmer deltager i ERASMUS.
But students preparing study abroad should take steps to acquaint themselves be forehand with the language, culture and organisation of the 'target'
Følgende begivenheder vil sikkert være af interesse for mange af vore læsere:
The following events are likely to be of interest to many of our readers :
14.­17. marts 1990: Symposium om »L'Eu­rope des Etudes« i Lille. Nærmere oplysninger : Fédération Univer­sitaire et Polytechnique de Lille, Service Information, 60 Boulevard Vauban, B.P. 109, F­59016 Lille, France.
March 14­17, 1990: Symposium on 'L'­Europe des Etudes', Lille. Further information: Fédération Univer­sitaire et Polytechnique de Lille, Service Information, 60 boulevard Vauban, B.P. 109, 59016 Lille, France.
21.­23. marts ¡990: Seminar om anerken­delse af eksaminer og grader i Åbo, Fin­land.
March 21­23, 1990: Seminar on Recog­nition of Examinations and Degrees, Åbo, Finland.
Nærmere oplysninger : Erik Knudsen, Nor­disk sammenslutning af Universitetsadmi­nistratorer (Planlægningsgruppen vedrø­rende anerkendelse af eksaminer og gra­der), Århus Universitet, Gustav Wiedsvej 10, 8000 Århus C, Tlf. : 86 20 00.
Further information: Erik Knudsen, The Nordic Association of University Admin­istrators, (The Planning Group on Recog­nition of Examinations and Degrees), Aarhus University, Gustav Wiedsvej 10, DK­8000 Aarhus, Denmark. Tel: (45) 862000.
NGA A­medarbejdere på DAAD.
NGAA staffat the DAAD.
Fra venstre til højre: Gabi Knieps, Andrea Rosenthai, Anne Kathrin Jansen (siddende) og Siegbert Wuttig.
Left to Right: Gabi Knieps, Andrea Rosenthal, Anne Kathrin Jansen (seated) and Siegbert Wuttig.
Nærmere oplysninger: Mr. J.A. Hunter, University of Ulster at Coleraine, Colerai­ne, Co. Londonderry BT52 ISA, Northern Ireland, Det Forenede Kongerige.
Further information: Mr. J.A. Hunter, University of Ulster at Coleraine, Col­eraine, Co.
Tlf. : (44) (265) 44141.
Londonderry BT52 ISA, Northern Ireland, U.K. Tel: (44)(265) 44141.
8.­10. april 1990: Jura­lærernes årlige konference på University of Sussex, Det Forenede Kongerige. Nærmere oplysninger: Association of Law Teachers, Brighton Business School, Brighton Polytechnic, Lewes Road, Brigh­ton BN2 4AT, Det Forenede Kongerige.
April 8­10, 1990: Annual Conference of Law Teachers, University of Sussex, U.K. Further information: Association of Law Teachers, Brighton Business School, Brighton Polytechnic, Lewes Road, Brigh­ton BN2 4AT, U.K.
Tlf.: (44)(1) 437.8656.
country.
DAAD har bevist sit værd som mellemled mellem Bruxelles og de vestty­ske højere uddannelsesinstitutioner og ICP­koordinatorer, hvilket kan aflæses af det store antal henvendelser, vi får hver dag.
Newsletter: DAAD was one of the first NGAAs to be appointed and has
Tlf.: (49) (30) 8 37 27 67.
Tel: (49)(30) 8 37 27 67.
Man bør også optage forhåndskontakt med tid­ligere ERASMUS­studerende og på for­hånd søge at forhøre sig om indkvarte­ringsmulighederne.
April 24­26, 1990: OECD/CERI/HIS International Seminar on Higher Education and the Flow of Foreign Students, Han­nover.
Nyhedsbladet: NGAA'erne tager sig i forvejen af stipendierne til de studerende under ECTS, og skal snart gøre det samme for de studerende under LINGUA 's aktion II. Hvad mener I om denne udvikling?
Do you think the procedures for ECTS and Action II NGAA system has worked as it was of LINGUA as for (the rest of) intendedand how do you see it evolving ERASMUS.
24.­26. april 1990: OECD/CERI/HIS Internationalt seminar om højere uddannel­se og strømmen af udenlandske studerende i
As both ERASMUS in the future? and LINGUA (Action II) are moving in the same direction with the same DAAD : We consider the role of the clientèle, it makes sense for them to NGAAs to be considerable, our own be run by the same institutions, goal being yet better coordination including the NGAAs.
Finder I, at NGAA­systemet har fungeret efter hensigten, og hvordan vil det se ud i fremtiden?
Neither can their value as must be taken to avoid fresh bureau­cracy and 'teething' problems. ■
Tlf: (49) (511) 1220­0.
Tel: (49)(511) 1220­0.
MEDLEMSSTATERNE
MEMBER STATES
Medens ERAS.\IL'S­stipendierne til studerende har til formål delvis at dække de ekstraomkostninger, der er forbundet med at studere i udlandet, skal de studerende stadig selv klare de almindelige daglige udgifter under deres ophold i værtslandet.
While ERASMUS Student grants try to help cover the extra costs incurred during study abroad, students still face day­to­day costs when in their host country.
Men medlemsstaterne er nu begyndt at tage initiativ til at tildele midler, der skal supplere stipendierne. Det er måske nok den mest imponerende form for national støtte til ERASMUS, der er ydet til dato.
But EC Member States are starting to take the initiative in providing funds to complement the grants, in what is perhaps the most impressive kind of national support for ERASMUS to date.
or at få støtte fra ERASMUS er det en forudsætning, at alle
Acondition of ERASMUS sup­port is that all students with accommodation) will also be able to bolster up grants to 'socially under­privileged' ERASMUS students.
F studerende, der får ERASMUS­sti­ de studerende) vil ligeledes kunne uddele stipendier til »socialt under­privilegerede« ERASMUS­studeren­de.
development given the consistent annual increase in demand for ERASMUS grants in Spain, and the relatively limited current national student support system there.
Hertil kommer den utilstrække­lige sproglige forberedelse af de studerende og deres begrænsede øko­nomiske formåen.
ERASMUS grants should continue to benefit abroad from any national systems of student support to which they are entitled at home.
En måned senere bebudede den franske regering et program for 1989/ 90, der skal forvaltes via universite­terne, og hvortil der blev afsat 10 mio. FF (1,435 mio. ecu).
However,' this condition is only as effective as the systems concerned, under which provision varies enormously from one Member State to the next.
Alle franske studerende der modtager ERAS­MUS­stipendier, og som går på institutioner, der hører under Under­visningsministeriet, vil også være berettigede til at modtage suppleren­de støtte fra det nye program, men støttens størrelse vil afhænge af den studerendes sociale og økonomiske forhold.
This can create concern when groups of students from different Member States on the same ICP have widely different financial resources for meet­ing the same basic living and study costs.
Støtten kanaliseres ud til de enkelte institutioner via de regionale akademier og ikke via det franske NGAA (CNOUS).
While varied NGAA policies in allocating the ERASMUS grants clearly play a part here, it is dif­ferences in national grant policies which are probably primarily re­sponsible for these inequalities.
Dette initiativ kommer lige på det rette tidspunkt, da der er meget stor efterspørgsel efter ERASMUS­stipendier blandt de franske universitetsstuderende, hvilket medfører en tendens til lavere gennemsnitlige stipendier.
The situation is particularly difficult for students from countries where demand for ERASMUS grants is high (average grants are thus relat­ively low), and where access to national grant funding is low.
pendier, fortsat skal oppebære de forskellige former for national stu­diestøtte, som de er berettiget til i hjemlandet.
A month later, the French govern­ment announced a FF 10 million (ECU 1.435 million) scheme for 1989/90 to be delivered via the uni­versities.
Det må siges at være betænke­ligt, når grupper af studerende fra forskellige medlemsstater deltager i samme ICP med vidt forskellige økonomiske ressourcer til at klare de samme almindelige leve­ og studie­omkostninger.
All French ERASMUS (student) grantholders at institutions under the authority of the Ministry of Education will also be eligible for additional support from the new scheme, although the scale of support will depend on the social situation of the students concerned.
NGAA'ernes forskel­lige strategier med hensyn til tilde­lingen af ERASMUS­stipendierne spiller helt klart en rolle i denne forbindelse, men det er vel nok forskellene i de nationale studiestøt­teordninger, der er den væsentligste årsag til disse uligheder.
The support will be channelled through the Re­ctorat d'académie for each institution concerned, and not via the French NGAA (the CNOUS).
Situationen er særlig vanskelig for studerende fra lande med mange ansøgninger om ERASMUS­stipendier (idet de gen­nemsnitlige stipendier her bliver for­holdsvis små), og hvor det ikke er så let at opnå statsstipendier.
This initiative is especially timely given the very high demand for ERASMUS grants for students in French institutions, with a consequent tendency towards low average grants.
For de studerende i tre lande af denne type vil forholdene inden længe blive forbedret i kraft af de nationale og regionale myndigheders opfindsomme initiativer.
For students in three such coun­tries the situation is about to change markedly for the better as a result of imaginative initiatives by national and regional authorities.
I nogle medlemsstater er den form for ressourcer, som ovennævnte for­anstaltninger tager sigte på at tilveje­bringe, allerede veludviklede, som f.eks. i de forholdsvis favorable statsstipendie­ og studielånsord­ninger i Danmark og Nederlandene, som i fuldt omfang udbetales til studerende under opholdet i udlan­det, eller de omfattende særlige til­skud, som Forbundsrepublikken Tyskland og Det Forenede Kongeri­ge yder til mange af dem, der studerer i udlandet. Der er også andre med­lemsstaters regeringer, der overvejer at indføre nationale ordninger med supplerende stipendier, men man skal ikke regne med, at alle vil gøre det.
In some Member States, the kinds of resources which all the foregoing measures are designed to provide are already well­developed, as in the case of the relatively generous national grant and loan systems in Denmark and the Netherlands, which are fully available to students abroad, or the extensive special provisions in the Federal Republic of Germany and the U.K. for many studying abroad.
Og et stadig stigende antal regionale myndigheder, navnlig i Frankrig og Italien, yder også for­skellige former for supplerende støtte til ERASMUS­studerende.
And an increasing number of regional authorities, most notably in parts of France and Italy, are also providing forms of complementary support to ERASMUS students.
Italien er den tredje medlemsstat, der har planer om at give ERAS­MUS, og samtidig også COMETT, yderligere økonomisk ballast gennem et initiativ, som Universitetsministe­riet har taget.
Italy is the third Member State planning to add financial weight to ERASMUS, but, additionally, also to COMETT, in an initiative taken by the Ministry for Universities.
Ifølge forslaget skal 5000 mio. lire anvendes dels til at supplere studenterstipendierne (3000 mio. lire), der fordeles blandt de studerende på de højere uddannelses­institutioner i ERASMUS­ og CO­METT­nettene, og dels til selve insti­tutionerne (2000 mio. ecu) til admini­strativ og teknisk bistand, intensive sprogkurser og informationsaktivite­ter vedrørende de to programmer.
A proposed LIT5000 million package is to be divided between a supplement to the student grants (LIT3000 mil­lion) shared out among students at the higher education institutions in the ERASMUS and COMETT Net­works, and the institutions them­selves (LIT2000 million) for the purpose of administrative and teach­ing assistance, intensive language learning and information activities relating to the two Programmes.
Sidstnævnte beløb vil blive fordelt blandt institutionerne efter antallet af immatrikulerede studerende. De så­kaldte Istituti per il diritto allo studio (eksterne regionale organer, der be­skæftiger sig med støtte og boliger til
The latter sum will be broken down among institutions in accordance with number of students enrolled.
Taget under et supplerer alle disse tiltag hinanden udmærket og vidner om, at medlemsstaterne vil medvirke til at nå det mål, som Kommissionen satte sig, da ERASMUS blev lance­ret, nemlig en 10% studentermobili­tet.
In October 1989, the Spanish Secretary of State for Universities and Research announced that Pts 130 million (ECU one million) had been earmarked for a system of national grants to supplement the ERASMUS grants.
I oktober 1989 meddelte den span­ske minister for universiteter og forskning, at der var blevet afsat 130 mio. pesetas (en mio. ecu) til statssti­pendier, der skulle supplere ERAS­MUS­stipendierne.
Considered as a whole, all such trends are complementary in a very real sense, and mark a significant Member State contribution to the 10% student mobility target set by the Commission when ERASMUS was first launched.
Dette beløb — der svarer til en forhøjelse på 29,6% af bevillingen til Spanien til ERAS­MUS­stipendier til studerende — vil blive fordelt mellem alle de spanske højere uddannelsesinstitutioner, der har ERASMUS (studentermobili­tets­) ICP'er, på en sådan måde, at hver enkelt ERASMUS­studerendes stipendium også forhøjes med
As such they deserve both congratulations and enthusiastic further encourage­ment. ■
Ny sammenslutning for international uddannelse emner som ERASMUS, COMETT, NORD­PLUS, forbindelserne med De Forenede Stater, forbindelserne mellem Europa og landene i den tredje verden, udenlandske studerendes kulturelle og sociale integrering samt konsekvenserne af glasnost og perestroj­ka for de internationale udvekslinger.
ERASMUS, COMETT, NORDPLUS, relations with the United States, Europe/ Third World relations, cultural and social integration of foreign students, and the impact of Glasnost and Perestroika on international exchanges.
Et nyt organ, Den Europæiske Sammenslut­ning for International Uddannelse, blev stiftet på en særlig konference den 7.­9. december 1989 på Amsterdams Universitet.
A new body, the European Association for International Education, was foun­ded at a special conference at the Uni­versity of Amsterdam on December 7­9th 1989.
Sammen­slutningen skal være et forum for folk, der aktivt beskæftiger sig med dette område, og som på baggrund af den seneste udvikling inden for højere uddannelse i Europa føler et behov for en sådan organisation.
The Association is to unite prac­titioners in the field convinced that such an organization is vital given recent developments in higher education in Europe.
Sammenslut­ningen vil søge at skabe de rammer, som de involverede universitetsansatte har brug for for at kunne mødes.
The Association will seek to provide the platform which those in­volved in the universities need in order to meet.
Tlf: (31)(20) 525.24.85. ■
Tel: (31)(20) 525.24.85. ■
Det Første Studenterforum i Portugal den energi og entusiasme, som Pater Antonio Vaz Pinto, Dr. Rui Marques og de øvrige organisatorer havde lagt for dagen. En varm tak til dem alle. ■
First Student Forum in Portugal organisation, all of whom are to be warmly congratulated. ■ much to the energy and enthusiasm of Father Antonio Vaz Pinto, Dr. Rui Marques and others who assisted in its
En af de vigtige begivenheder i Portugal i 1989 var Forum do Estudante 89, der blev afholdt på den internationale messe i Lissabon den 12.­16. december 1989.
A first for Portugal in 1989 was the Forum do Estudante 89 (Student Forum) held at the International Lisbon Fair on December 12­16.
Forummet, der havde 400 udstillere, blev organiseret på initiativ af CUPAV (Centro Universitário Padre Antonio Vieira) og blev besøgt af ikke færre end 200.000 interesserede gæster, der bl.a. omfatte­de Portugals præsident Dr. Mário Soares, premierminister Cavaco Silva — der her på billedet ses (til venstre) ved Kommissionens Task Force's udstilling sammen med Pedro de Sousa fra ERASMUS Bureau — og FN's generalsekretær Dr. J. Perez de Cuellar.
Organized at the initia­tive of CUPAV (the Centro Universitário Padre António Vieira), the Forum, with its 400 stands, attracted no less than 200,000 eager visitors, including the President of Portugal, Dr. Mário Soares, the Prime Minister, Professor Cavaco Silva — here seen (left) at the Com­mission's Task Force stand, with Mr. Pedro de Sousa of the ERASMUS Bureau — and U.N. Secretary­General Dr. J. Perez de Cuellar.
Emnet for dette forum var »Jobs, hvilke uddannelser i fremtiden?«, og deltagerne fra regeringer, den højere uddannelsessektor, erhvervslivet og andre steder fra var alle overbevist om, at jo mere de unge kender til de muligheder, der findes, jo bedre kan de planlægge deres fremtid.
The forum theme was 'Jobs: what courses in the future? ', with participants from government, higher education, industry and elsewhere all sharing the conviction that the more the young knew about the possibilities available, the better their choice of future would be.
Forummets succes skyldes i høj grad
The success of the Forum owes
Anden handlingsplan »Europa mod kræft« nelser (lægeuddannelsen, sygeplejeruddannel­sen og tandlægeuddannelsen) har opstillet.
Second 'Europe against Cancer' Action Plan
På Rådets samling den 13. november 1989 besluttede sundhedsministrene at finansiere den anden handlingsplan (1990­94) under »Europa mod kræft«­programmet (50 mio. ecu fordelt på de første fem år og med mulighed for forhøjelse til 55 mio. ecu).
On November 13th 1989, the Council of Health Ministers agreed to finance a second action plan (1990/94) for the 'Europe against Cancer' Programme (ECU 50 million over the five years, with a possible increase to ECU 55 million).
deltog i en konsensuskonference (mellem kræfteksperter og ledere af universiteternes kræftuddannelse for medicinstuderende i 1988 i Bonn), samt det fakultet, der i forvejen er engageret i samarbejdet under ERASMUS­programmet, er oplagte emner til disse pilot­net.
medical faculties which took part in a consensus conference (between cancer experts and medical university chairmen on training in the field of cancer for medical students, Bonn 1988), as well as the one which already cooperates within the ERASMUS Programme, are obvious candidates for these pilot networks.
Med henblik på at iværksætte disse henstil­linger (der er offentliggjort i De Europæiske Fællesskabers Tidende nr. L 346 af 27. november 1989), skal der oprettes tre pilotnet af henholdsvis medicinske fakulteter, tandlæ­gehøjskoler og sygeplejeskoler.
In order to implement these recom­mendations (published in the Official Journal of the European Communities, L 346 of November 27th 1989) three pilot networks of medical schools, dental faculties and nursing schools will be set up.
Nærmere oplysninger: Kommissionen for De Europæiske Fællesskaber, Hr. Richonnier, Koordinator for »Europa mod kræft«­pro­grammet, rue de la Loi 200, (J­37 1/39), B­1049 Bruxelles. ■
Further information: Commission of the European Communities, M. Richon­nier, Coordinator of the 'Europe against Cancer' Programme, Rue de la Loi 200, (J­37 1/39), B­1049 Brussels. ■