natgillin/translations-raw huggingface dataset:
Programmet har følgende særlige mål: — at intensivere udvekslingen af unge mellem 15 og 25 år, der er bosiddende i Fællesskabet; — at støtte nyskabende projekter og initiativer, der igangsættes af unge; — at gøre det muligt for de unge at drage nytte af de fælles aktioner på fællesskabsplan, der er tilknyttet de generelle mål for ungdomspolitikken på nationalt plan og på fællesskabsplan; — at styrke samarbejdet mellem medlemsstaterne og mellem disse og Kommissionen gennem udveksling af erfaringer og gennem fælles initiativer på fællesskabsplan; — at fremme udvekslingerne med unge fra tredjelande. 3.
The programme provides for specific aims which include: — intensification of exchanges of young people aged 15 to 25 living in the Community; — support for innovatory projects and initiatives from young people; — allow young people to benefit from joint Community-level actions linked to the general aims of youth policy at national or Community level ; — step up cooperation among Member States and between them and the Commission through exchanges of experience and joint initiatives at Community level; — promoting exchanges with young people in nonmember countries. 3.
Der vil blive lagt særlig vægt på, at dårligt stillede unge får adgang til programmets aktiviteter og på, at kvaliteten af de projekter, der gennemføres sammen med denne målgruppe, forbedres. 4.
Under the proposal special attention will be paid to ensuring that disadvantaged young people will have access to activities run under the programme and to improving the quality of the projects undertaken for this target group. 4.
Kommissionen opfordrer medlemsstaterne til at træffe passende foranstaltninger vedrørende de organer, der etableres med henblik på at nå målene for programmet, og sikre evaluering og opfølgning af de i programmet fastsatte aktioner samt overholdelse af procedurerne for høring og udvælgelse. 5.
The Commission encourages Member States to take appropriate measures to preserve and develop the structures set up to achieve the objectives of the programme and to make suitable arrangements for evaluating and monitoring the actions set out in the programme and for applying consultation and selection mechanisms. 5.
Kommissionen bistås af et udvalg af rådgivende karakter, der består af repræsentanter for medlemsstaterne. 6.
The Commission will be assisted by a committee of an advisory nature composed of the representatives of the Member States. 6.
Kommissionen sørger for programmets iværksættelse. 7.
The Commission will ensure the implementation of the programme. 7.
I bilaget til forslaget er opstillet fem aktioner: — Aktion A: Aktiviteter inden for Fællesskabet, der direkte involverer unge — Aktion B: Ungdomsledere — Aktion C: Samarbejde mellem medlemsstaternes organisationer — Aktion D: Udvekslinger med tredjelande — Aktion E: Informering af unge og forskning på ungdomsområdet.
The annex to the proposal sets out five main actions: — Action A: intra-Community activities directly involving young people; — Action B: youth workers; — Action C: cooperation between Member States' structures; — Action D: exchanges with nonmember countries; — Action E: information for young people and youth research.
Adgang til erhvervsuddannelse
Access to vocational training
At udvikle erhvervsuddannelsespolitikkerne i retning af at give enhver arbejdstager ret til adgang til erhvervsmæssig efter- og videreuddannelse uden nogen form for forskelsbehandling lige så længe den pågældende er erhvervsaktiv.
To gear vocational training policies whilst ensuring that every worker may have access to continuing vocational training without any form of discrimination and to benefit therefrom throughout his or her working life.
De tilgængelige sammenlignelige oplysninger om de erhvervsmæssige efter- og videreuddannelsessystemer har vist store forskelle og udtalte uligheder med hensyn til adgang, navnlig på bekostning af arbejdstagere i små og mellemstore virksomheder og kvinder.
The comparative data available on continuing vocational training systems has highlighted areas of great disparity and marked Inequality as regards access, in particular to the detriment of women and workers in SMEs.
Denne adgang er imidlertid hjørnestenen i den europæiske økonomis konkurrenceevne i 1990'erne.
Such access Is one of the key factors Influencing the competitiveness of the European economy in the 1990s.
Den bør derfor betragtes som et prioriteret område for en aktion og for fælles investeringer fra de offentlige myndigheder og virksomhederne i samarbejde med arbejdsmarkedets parter.
It must therefore be regarded as a priority for action and joint investment by public authorities and businesses, in consultation with the social partners.
Uddannelse er faktisk af fælles interesse for virksomhederne, der heri finder kilder til konkurrenceevne og produktivitet, og for arbejdstagerne, hvis arbejdsforhold og karriereforløb i højere og højere grad hænger sammen med adgangen til erhvervsuddannelse.
Training is important for firms and individuals alike: for firms, it Is the basis of their competitiveness and productivity, while the individual's terms of employment and career prospects are increasingly linked to access to training.
For at lette adgangen til uddannelse og gøre den så bred som muligt, henstilles det til medlemsstaterne, at de: — fremmer bevidstheden i virksomhederne om sammenhængen mellem arbejdstagernes kvalifikationer og virksomhedernes konkurrenceevne for at tilskynde virksomhederne til at prioritere udviklingen af arbejdskaftens kvalitet og kvalifikationer og udarbejde undervisningsplaner og -programmer, som er tilpasset virksomhedens størrelse og mål; dette forudsætter, at der vækkes forståelse hos ledelsen, og at denne informeres; disse planer og programmer kan udarbejdes under hensyntagen til bl.a. de menneskelige og økonomiske ressourcer, der er til rådighed, arbejdets tilrettelæggelse, de fremtidige kvalifikationsbehov, nødvendigheden af at foregribe den industrielle og teknologiske udvikling og den erhvervsmæssige efter- og videreuddannelses tværnationale dimension; — træffer særlige foranstaltninger til fordel for små og mellemstore virksomheder med henblik på tilskyndelse og teknisk bistand; disse foranstaltninger kan f.eks. omfatte hjælp til rådgivning om uddannelse og hjælp til analyse af virksomhedens uddannelsesbehov; — tilskynder virksomhederne til at fremme den for deres udvikling nødvendige erhvervsmæssige efter- og videreuddannelse under hensyntagen til arbejdstagernes særlige situation i virksomheden og især, hvor der er behov herfor, støtte de foranstaltninger, der er fastlagt i de følgende punkter; — træffer særlige foranstaltninger, som er hensigtsmæssige, nødvendige og passende, til fordel for virksomheder, der står over for en industriel omstillingsproces, med henblik på tilskyndelse og
In order to provide easy access for as many people as possible, it is recommended that Member States: — make firms more aware of the link between workers' skills and the competitiveness of businesses, thereby encouraging them to give priority to improving the quality and skills of their workforce and to establish training plans and programmes appropriate to their size and objectives, making their managers aware of requirements in this respect and informing them accordingly. These plans and programmes may be established by taking into account available human and financial resources, the organization of work, future skill requirements, the need to anticipate Industrial and technological change, and the transnational dimension of continuing vocational training;
teknisk bistand for at fremme uddannelse og faglig omskoling af arbejdstagerne;
This assessment should be carried out in-house or externally and/or in partnership with specialized institutions.
­ udvikler den erhvervsmæssige efter­ og videreuddannelse, således at denne bliver en væsentlig faktor i den regionale og lokale udvikling under hensyntagen til arbejdstagernes og virksomhedernes specifikke behov;
The results are to be treated confidentially; encourage the information and consultation of workers' representatives or, in the absence of such representatives, the workers themselves, on the development and Implementation of the firm's training plans and programmes; make employees and firms more aware of the importance of continuing vocational training leading to qualifications relevant to the employment market.
­ støtter indførelsen af partnerskaber, især på regionalt og lokalt plan, med henblik på analyse af virksomhedens og arbejdstagernes uddannelsesbehov og formidling af ajourførte oplysninger om uddannelsesmuligheder, således at den bedst mulige balance mellem udbud og efterspørgsel kan sikres;
Particular attention should be paid to providing access to continuing training for workers or groups of workers who have not benefited from training for a certain length of time or who have limited employment opportunities and job prospects; encourage women's access to and effective participation in continuing vocational training.
­ fremhæver over for arbejdsgiverne, at de snarest muligt og eventuelt ved ansættelsen bør informere arbejdstagerne om virksomhedens politik og aktiviteter inden for efter­ og videreuddannelse og personaleudvikling samt om bestemmelser vedrørende erhvervsmæssig efter­ og videreuddannelse, herunder muligheden for at få orlov til at følge en erhvervsmæssig efter­ og videreuddannelse;
This may help to extend the range of occupations available to women and encourage them to go back to work; promote access to continuing vocational training for young people with a vocational qualification or work experience, whatever their level of skills, and encourage their participation therein, in order to enable them to realize their full potential and acquire skills for the present and the future; encourage access to and participation In continuing vocational training by the unemployed.
■ støtter initiativer, der gør det muligt for de arbejdstagere, der ønsker det, at få vurderet deres efter­ og videreuddannelsesbehov; denne vurdering bør foregå i eller uden for virksomheden og/eller i samarbejde med specialiserede institutioner; anvendelsen af resultaterne skal ske under iagttagelse af fortrolighed;
Particular attention should be paid to the longterm unemployed with inadequate and/or unsuitable qualifications, in order to improve their occupational integration and reintegration.
Kommissionen opfordres til at styrke samarbejdet med medlemsstaterne og arbejdsmarkedets parter, især Det Rådgivende Udvalg for Erhvervsuddannelse, med henblik på at støtte gennemførelsen.
The Commission is invited to reinforce cooperation with Member States and the social partners, in particular within the Advisory Committee on Vocational Training, in order to support the implementation of these measures.
Kommissionen opfordres ligeledes til i samråd med medlemsstaterne og ved at udnytte de muligheder, der ligger i handlingsprogrammerne og fællesskabsinitiativerne på uddannelsesområdet, herunder eventuelt Den Europæiske Socialfond, samt de særlige EF-organer som f.eks. Det Europæiske Center for Udvikling og Erhvervsuddannelse (CEDEFOP) til:
The Commission is also invited, in unison with the Member States and by using the existing Community action programmes and initiatives in the field of training including, where appropriate, the European Social Fund and specialized bodies within the Community such as the European Centre for the Development of Vocational Training (Cedefop), to:
— at udbrede og udbygge de sammenlignende oplysninger om de erhvervsmæssige efter- og videreuddannelsessystemer, herunder også de gældende bestemmelser og metoder til integrering af unge arbejdssøgende og langtidsledige;
— disseminate and add to the body of comparative Information on continuing vocational training systems (including existing provisions and methods for integrating young job-seekers and the longterm unemployed into the labour market);
— Kommissionen opfordres ligeledes til at støtte de initiativer, som arbejdsmarkedets parter tager på fællesskabsplan inden for rammerne af dialogen mellem arbejdsmarkedets parter med henblik på at uddybe drøftelserne om adgang til efter- og videreuddannelse, idet denne dialog kan føre til aftalemæssige forbindelser, hvis arbejdsmarkedets parter finder det ønskeligt.
— facilitate exchanges of experience and methods vis-à-vis meaningful approaches to continuing training; — support transfers of knowhow between Member States, as a key factor in implementing the above measures, by means of transnational partnerships and networks, especially for the benefit of regions, sectors, types of business and groups of employees for whom access to continuing training is least developed; — invite the Commission also to support the efforts of the social partners at Community level, in the context of the social dialogue, to discuss access to continuing training in greater depth; such dialogue could, if the two sides consider it desirable, lead to relations based on agreement. 4.
Medlemsstaterne opfordres til at udarbejde rapporter om de foranstaltninger, der er truffet til gennemførelse af henstillingen, og Kommissionen forelægger en evalueringsrapport senest 3 år efter vedtagelsen af henstillingen.
The Member States are invited to draw up reports on the measures taken to implement this Recommendation and the Commission is to present an assessment report no later than three years after the date of adoption of the Recommendation.
Politik for erhvervsuddannelse: CEDEFOP - Forordning (EØF) nr. 337/75
Policy on vocational training: Cedefop — Regulation (EEC) No 337/75
At fremme og udvikle erhvervsuddannelsen og efteruddannelsen på fællesskabsniveau, at bistå Kommissionen med gennemførelsen af den fælles politik for erhvervsuddannelse.
To promote and develop vocational and continuing training at Community level, and to assist the Commission in implementing the Community vocational training policy.
Denne er ændret med følgende foranstaltninger: Rådets forordning (EØF) nr. 1946/93 af 30. juni 1993; Rådets forordning (EF) nr. 1131/94 af 16. maj 1994; Rådets forordning (EF) nr. 251/95 af 6. februar 1995; Rådets forordning (EF) nr. 354/95 af 20. februar 1995.
Amended by the following measures: Council Regulation (EEC) No 1946/93 of 30 June 1993; Council Regulation (EC) No 1131/94 of 16 May 1994; Council Regulation (EC) No 251/95 of 6 February 1995; Council Regulation (EC) No 354/95 of 20 February 1995.
Centret har i alle medlemsstater den videstgående retslige handleevne og arbejder ikke med gevinst for øje. Dets hjemsted er Thessaloniki. 2.
The Centre enjoys the broadest legal status in all the Member States. It is non-profit-making.
Centrets opgave er at bistå Kommissionen og gennem sin videnskabelige og tekniske virksomhed at medvirke til at fremme erhvervsuddannelsen og videreuddannelsen på fællesskabsplan.
The purpose of the Centre is to provide assistance to the Commission and, through its scientific and technical activities, to contribute to the promotion of vocational and continuing training at Community level.
Det har til opgave: — at tilvejebringe en selektiv dokumentation om den seneste udvikling og forskning samt om spørgsmål vedrørende strukturen inden for erhvervsuddannelserne og sikre udbredelsen af oplysninger herom; — at udvikle og samordne forskningsgrupper inden for området erhvervsuddsannelse; — at støtte undersøgelser af udviklingen inden for forskellige erhverv og erhvervskvalifikationsområder for at sikre et bedre kendskab til og bedre information om udviklingen inden for forskellige erhverv i Unionen; — at bidrage til gennemførelsen af LEONARDO-programmet og for Kommissionens regning at administrere programmet »vedrørende studieophold«, der skal fremme udvekslingen af erfaringer og informationer mellem eksperter og politiske beslutningstagere inden for uddannelsesområdet; — være et mødested og et debatforum for de implicerede parter. 3.
Its tasks are: — to compile and disseminate selected documentation covering recent developments, research and structural problems connected with vocational training ; — to develop and coordinate research teams in the field of vocational training; — to stimulate interest in the changing nature of occupations and vocational qualifications so as to raise awareness and improve information in this respect within the Union; — to contribute to the implementation of the Leonardo da Vinci programme and to administer, on behalf of the Commission, the 'study visits' programme aimed at promoting exchanges of experience and information between experts and policy-makers in the field of training; — to provide a forum for meetings and discussion. 3.
Centret kan bl.a. gennemføre følgende foranstaltninger som led i udførelsen af opgaverne: — afholdelse af kurser og seminarer; — indgåelse af forskningskontrakter og udførelse af pilotprojekter eller særlige projekter; — udgivelse og udsendelse af informationsmateriale (især et videnskabeligt tidsskrift fra Fællesskabet om erhvervsuddannelse); — etablering af forbindelser med specialiserede institutioner, offentlige forvaltninger og undervisningsinstitutioner samt arbejdsgiver- og arbejdstagerorganisationer. 4.
To attain its objectives, the Centre may: — organize courses and seminars; — conclude study contracts and carry out pilot or specific projects; — publish and distribute documentation (including a Community-wide vocational training journal); — establish contacts with specialized bodies, public authorities, training institutes and employers' and workers' organizations. 4.
Centret ledes af en bestyrelse bestående af 48 medlemmer, som repræsenterer medlemsstaternes regeringer (15), arbejdsgivernes faglige organisationer (15), arbejdstagernes faglige organisationer (15) og Kommissionen (3).
The Centre is administered by a Management Board comprising 48 members representing the governments of the Member States (15), employers' professional organizations (15), employees' trade-union organizations (15) and the Commission (3).
Centrets direktør udnævnes af Kommissionen.
The Director of the Centre is appointed by the Commission. 5.
Bestyrelsen vedtager det årlige arbejdsprogram i forståelse med Kommissionen. Programmet udformes under hensyntagen til fællesskabsinstitutionernes prioritering af behovene.
The annual programme of work, adopted by the Management Board in agreement with the Commission, takes account of priority needs identified by the Community institutions. 6.
Bestyrelsen fremsender hvert år senest den 31. marts et overslag til Kommissionen over indtægter og udgifter. Dette overslag videresendes af Kommissionen til Europa-Parlamentet og Rådet sammen med det foreløbige forslag til EF's budget.
The Management Board is required to send the Commission an estimate of income and expenditure by 31 March each year at the latest.
Budgetmyndigheden fastlægger de disponible bevillinger for tilskud til centret. 7.
The budgetary authority determines the appropriations available for the subsidy for the Centre. 7.
De finansielle bestemmelser, der skal gælde for centret, fastlægges i medfør af traktaten.
The financial provisions applying to the Centre are adopted pursuant to the Treaty.
Bestyrelsen tilstiller hvert år senest den 31. marts Kontrolkommissionen regnskaberne over centrets samlede indtægter og udgifter.
The Commission's financial controller is responsible for checking all the expenditure and revenue of the Centre.
Revisionsretten udarbejder hvert år en beretning om centrets aktiviteter.
The Court of Auditors prepares an annual report on its activities. 8.
Direktøren udarbejder, og bestyrelsen godkender senest den 31. marts en almindelig årsberetning om centrets virksomhed, finansielle situation og fremtidsperspektiver og fremsender den til Europa-Parlamentet, Rådet, Kommissionen, Det Økonomiske og Sociale Udvalg samt Revisionsretten.
The Director draws up and the Management Board adopts, not later than 31 March, the annual general report on the activities, financial situation and prospects of the Centre, and sends it to the European Parliament, the Council, the Commission, the Economic and Social Committee and the Court of Auditors.
Senest den 31. marts skal Europa-Parlamentet, Rådet, Kommissionen og Revisionsretten have meddelelse om centrets forvaltningsregnskab og en analyse af centrets økonomiske forvaltning og balancen for det forløbne regnskabsår.
It also sends, not later than 31 March, the income and expenditure accounts, the analysis of financial management and the balance sheet of the Centre for the preceding financial year to the European Parliament, the Council, the Commission and the Court of Auditors.
Revisionsretten fremsender senest den 30. november sin årsberetning ledsaget af centrets svar på Revisionsrettens bemærkninger til de myndigheder, der er ansvarlige for décharge, samt til Kommissionen og drager omsorg for offentliggørelsen heraf i De Europæiske Fællesskabers Tidende.
The Court of Auditors is required to forward to the authorities responsible for granting discharge and to the Commission, by 30 November at the latest, its annual report accompanied by the Centre's replies to its comments, and must ensure publication thereof in the Official Journal of the European Communities.
Inden den 30. april det følgende år meddeler Europa-Parlamentet efter henstilling fra Rådet centrets bestyrelse décharge i henhold til proceduren i traktaten.
Before 30 April of the following year, the European Parliament, upon a recommendation from the Council, grants a discharge to the Management Board of the Centre in accordance with the procedures laid down in the Treaty.
Centrets personale er underlagt de regler og vilkår, der gælder for tjenestemænd og øvrige ansatte i De Europæiske Fællesskaber.
The staff of the Centre is subject to the rules and regulations applicable to officials and other servants of the European Communities.
Rådets forordning (EØF) nr. 1416/76 af 1. juni 1976 om finansielle bestemmelser vedrørende Det Europæiske Center for Udvikling af Erhvervsuddannelse.
Council Regulation (EEC) No 1416/76 of 1 June 1976 on the financial provisions applying to the European Centre for the Development of Vocational Training.
Kommissionen har den 21. december 1994 fremlagt et forslag til forordning (EØF) om ændring af forordning (EØF) nr. 337/75 (KOMÍ94) 672 endel. udg.).
On 21 December 1994, the Commission put forward a proposal for a Regulation (EC) amending Regulation (EEC) No 337/75 (COM(94) 672 final).
Politik for erhvervsuddannelse: LEONARDO DA VINCI-programmet (19951999)
Policy on vocational training: Leonardo da Vinci programme (1995-99)
Gennemførelse af en EU-politik for erhvervsuddannelse, som støtter og supplerer medlemsstaternes aktioner.
Implementation of a Community vocational training policy to support and supplement action taken by the Member States.
Rådets afgørelse 94/819/EF af 6. december 1994 om et handlingsprogram for gennemførelse af en erhvervsuddannelsespolitik i Det Europæiske Fællesskab.
Council Decision 94/819/EC of 6 December 1994 establishing an action programme for the implementation of a European Community vocational training policy.
— at give alle unge i Fællesskabet, der ønsker det, mulighed for et eller flere om muligt to år eller mere med en grundlæggende erhvervsuddannelse i tilknytning til den obligatoriske skolegang. 3.
— giving all young people in the Community the opportunity to undergo one or, if possible, two or more years of initial vocational training on top of their compulsory education. 3.
Kommissionen gennemfører i samråd med medlemsstaterne de fællesskabsforanstaltninger, der er fastsat i bilaget.
The Commission is to implement, in consultation with the Member States, the Community measures specified in the Annex.
Kommissionen gennemfører foranstaltninger, som skal sikre en passende overgang mellem de aktioner, der allerede er iværksat som led i programmerne COMETT, FORCE, EUROTECNET, PETRA og LINGUA og de fællesskabsforanstaltninger, der gennemføres som led i nærværende program. 4.
It is to take steps to ensure an appropriate transition between the measures already taken under the Comett, Eurotecnet, FORCE, PETRA and Lingua programmes and the measures to be implemented within the framework of this programme. 4.