natgillin/translations-raw huggingface dataset:
Besøget gjorde det frem for alt lettere at indsamle et omfattende oplysningsmateriale om mange specielle forhold som: boliger for gifte studenter; kantine i modsætning til egen husholdning; anlæg til fritidsbrug (sports-, musiklokaler m.v.); lejeniveau og betalingsterminer samt muligheden for at nedbringe de studerendes lejeudgifter ved udlejning til konferencer i ferieperioder; studiestipendier i modsæt-
Above all, the visits facilitated the gathering of comprehensive information on a wide range of highly specific considerations. Among them were provision of accommodation for married students, 'mass' catering as opposed to self-catering, recreation facilities (games rooms, discos, etc.), rent levels and frequency of pay ment, the possibility of keeping down student rents by charging for use of accommodation for conferences during vacations, student grants as opposed to loans or indirect
Vellykket Fælles studieprogram for sociale studier i Dortmund og Leeds le's fakultet for socialrådgivning.
Social Studies Success at Dortmund and Leeds trainee placement involving close contact with people who are usually under stress.
Det er også til gavn for praktikanten, at der finder et samarbejde sted bl.a. med Rådet for undervisning og videreuddannelse af socialrådgivere og med dettes konsulent i spørgsmål om anerkendelse af udenlandske eksamensbeviser.
The placement also owes much to cooperation from other quarters including the Council for the Education and Training of Social Workers and its adviser on overseas validation.
Sociale studier behandler ofte ømtålelige spørgsmål, der hyppigt har åbenbar politisk relevans og endvidere er præget af personlige opfattelser. Fachhochschule Dortmund (Vesttyskland) og Leeds Polytechnic har derfor grund til at være stolte af, at deres initiativ til et Fælles Studieprogram på dette område, siden de modtog det første tilskud fra EF-Kommissionen i 1980 ikke har mødt vanskeligheder under dets fortsatte udvikling.
With its frequently discernible political implications and highly charged personal issues, social studies can often be a sensitive subject, so a joint venture into the field by the Fachhochschule Dortmund (Federal Republic of Germany) and Leeds Polytechnic (U.K.) which has never looked back since its first grant from the European Commission in 1980 has a right to be proud of its progress.
Leeds/ Dortmund-programmet, som oprindeligt overvejende hvilede på et personalesamarbejde om fremstilling af kursusmateriale, er nu ved hjælp af yderligere støtte fra EF blevet udbygget til et frugtbart gensidigt udvekslingsprogram med langvarig udstationering af studerende som praktikanter, med planer om at give støtte til enkeltkursus under udenlandsstudier og endelig udvidelse af samarbejdet til også at omfatte Frankrig.
At the outset based mainly on staff cooperation in the production of course materials, the Leeds/Dortmund initiative has now been built with the help of further Community support into a flourishing two-way exchange programme including a long student work placement, and plans for credited course units for study abroad and extension of the link to France.
Som en snarlig næste opgave på Leeds/Dortmund's kalender, står en plan om afløsing af enkeltkursus ved studieperioder i udlandet.
Credited course units for the study periods abroad are an immediate next item on the Leeds/Dortmund agenda.
Det er hensigten, at disse kursus skal gennemføres inden for den nuværende kursus struktur på en måde, der passer både til andetårsstuderende som socialrådgivere i Dortmund, der følger kursus eller er i praktik i Leeds i efterårssemesteret 1987 og forårssemesteret 1988 og til engelske førsteårsstuderende i socialrådgivning, som samme år er udsendt til Dortmund.
The plan is to tackle their development and implementation within the present course structure to suit both second year Dortmund social work student groups attending courses and doing practical placements in Leeds in 1987/88 (Autumn and Spring terms), and firstyear U.K. social work students similarly committed in Dortmund during the same year.
Det er forudset, at eventuelle sprogproblemer for studerende fra Leeds skal afhjælpes ved, at der på Polytechnic oprettes intensive forberedelseskursus i tysk. Disse kursus vil også kunne være til nytte for andre ikkesproglige studerende, som f.eks. matematikstuderende, der ligeledes har praktik i Dortmund under tilsyn af Fachhochschule.
It is intended that any language problems for the Leeds students here should be lessened with provision by the Polytechnic of intensive preparatory classes in German which will be equally use ful for other 'non-language' students, like those studying mathematics who are also involved in a Dortmund work placement supervised by the Fachhochschule.
Studerende fra Leeds vil få yderligere orientering på informationsmøder og ved at modtage oplysningsmateriale om Dortmund, som Polytechnic's lærerstab har indsamlet og som regelmæssigt vil blive ajourført og suppleret.
Leeds students are to undergo further preparation with information sessions and a dossier on Dortmund compiled by Polytechnic staff containing practical information to be regularly updated and expanded.
Programmets store succes har givet anledning til planer om at optage en tredie institution i samarbejdet og man er allerede i færd med at finde en passende partner i Frankrig.
The book was later followed by further jointly-produced teaching material in both English and German and, not surprisingly, British students training as social workers in Leeds found the German experience of immigration and foreign workers a useful comparative window on their work.
Office for Cooperation in Education bringer en tak til Polytechnic's EF-forbindelsesofficer Cynthia J. Morris for ovenstående redegørelse Supplerende oplysninger om programmet kan fås ved henvendelse til hendes adresse: Caedmon Hall, Beckett Park, Leeds LS6 3QS (tlf.: 0532 759061, lokal 2311).
The overall success of the scheme has bolstered plans to include a third institution from France and the search for an appropriate partner is already under way.
Programmet er vokset til sit nuværende omfang under en gradvis udviklingsproces, hvis første og mere væsentlige resultat var udsendelsen i 1982 af et omfattende 165-siders kompendium med titlen: Ethnic Minority Groups, som blev udarbejdet med bidrag fra lærerstaben både i Dortmund og Leeds.
Aside from its directly productive use in lectures, discussions and seminars, the joint course material also helped spark the student enthusiasm which encouraged the next stage of the programme, a pilot student exchange scheme involving four Dortmund students who spent two terms at Leeds as part of their social work course, while a Polytechnic languages student went to the Fachhochschule.
I begge byer er indvandring og fremmedarbejdernes situation vigtige spørgsmål, som har givet anledning til bekymring.
Similar student exchanges have continued steadily ever since, with a series of planning visits, exchange study visits and the work placement the latest developments in the current academic year.
Bogen er senere fulgt op af yderligere oplysningsmateriale, som er blevet frem stillet i fællesskab på både engelsk og tysk.
A discussion during the recent staff visit by lecturers from the School of Social Work and Social Pedagogy at the Fachhochschule Dortmund to Leeds Polytechnic.
Det kan ikke undre, at britiske studerende under uddannelse som socialrådgivere i Leeds, fandt, at de tyske erfaringer med hensyn til indvandrere og fremmedarbejdere gav et nyt tigt sammenligningsgrundlag for de forhold, de selv arbejdede under.
Seated (left to right) are Hans Fleuren, Gerhard Naegler and Peter Surkemper (all from Dortmund) with project leader Richard Colman (Leeds).
Der har siden løbende været organiseret lignende udvekslinger af studerende under planlæggende besøg, studiebesøg samt i praktik som en nydannelse i indeværende akademiske år.
Standing (left to right) are Sheila Saunders, John Callings, David Keighley, Judith Fido and Ken Mobbs, also from Leeds.
I oktober 1986 tilbragte en gruppe forelæsere fra Dortmund en uge i Leeds, hvor de ved Polytechnic havde et snævert samarbejde med lærerstaben ved fakultetet for sociale studier, som i indeværende år har skaffet egne supplerende finansielle ressourcer til projektet.
In October 1986, a party of lecturers from Dortmund spent a week working closely with staff at the Department of Social Studies at Leeds Polytechnic which, this year, has provided the scheme with additional financial support of its own.
I januar 1987 skete der en opfølgning af projektet ved at tre med lemmer af Polytechnic's lærerstab og en studerende af lagde et forberedende studiebesøg i Dortmund. Dette banede igen vejen for et mere omfattende studiebesøg i marts, der blev kombineret med undervisning (en gruppe fra Leeds besøgte Dortmund) og i april (hvor lærere og studerende fra Fachhochschule kom til Leeds).
This was followed, in January 1987, by a planning visit to Dortmund by three Polytechnic staff members and a student who paved the way for two major study/teaching visits in March (when the Leeds party visited Dortmund) and April (when Fachhochschule teachers and students went to Leeds).
Det Fælles Studieprogram, der er udarbejdet, omfatter diskussioner og seminarer om uddannelse og om sociale velfærdssystemer i de deltagende lande.
The common programme drawn up includes discussions and seminars on the education and social welfare systems of the partner countries involving representatives of both State and voluntary social services agencies, and visits to welfare organisations.
Med hensyn til praktik, er der planer om, at Pavel Theiner, en førsteårsstuderende fra Leeds to-års kompetencegivende kursus for socialrådgivning, skal arbejde i Dortmund under tilsyn af ledere af byens kommunale kontor for ungdoms- og fritidsaktiviteter (Jugendamt/Jugendpflege Freizeitzentrum).
For the foregoing account of the Leeds/Dortmund progamme, the Office for Cooperation in Education is grateful to Leeds Polytechnic EEC Liaison Officer, Cynthia J. Morris, from whom further information on the programme is available at the following address: Caedmon Hall, Beckett Park, Leeds LS6 3QS (tel: 0532 759061, ext. 231).
Diskussion under et nylig besøg på Leeds Polytechnic af undervisere fra Fachhochschule Dortmund's fakultet for socialrådgivning og socialpædagogik.
As to the work placement, there are plans for Pavel Theiner, a firstyear student on the Leeds two-year qualifying social work course, to do the placement in Dortmund supervised by the head of the city's municipal office for youth and leisure-time activity (Jugendamt/ Jugendpflege Freizeitzentrum).
Siddende (fra venstre til højre): Hans Fieuren, Gerhard Naegler og Peter Surkemper - alle fra Dortmund - sammen med projektlederen Richard Colman, Leeds.
However, his placement contact and tutoring/teaching arrangements will be the responsibility - delegated by Leeds - of the Fachhochschule Department of Social Work.
Stående (fra venstre til højre) : Sheila Saunders, John Collings, David Keighley, Judith Fido og Ken Mobbs, alle fra Leeds.
Pavel speaks fluent German, a key bonus in arranging this sensitive clinical
Spanien giver et betydningsfuldt bidrag til fælles studier i virksomhedsøkonomi og -ledelse kort efter dets indtræden i EF
Spain in strong early Contribution to Joint Business Studies
I DELTA nr. 1/87 blev det omtalt, at det studieområde, hvor Spanien siden tilslutningen til EF i 1986 har bidraget mest til samarbejdet om videregående uddannelse er Virksomhedsøkonomi og -ledelse.
In Delta (1/87), we reported that the field of study where the input of Spain to higher education cooperation has been most felt since the country joined the European Community on January 1st 1986 is business and management studies.
Set på baggrund af de store og uudnyttede muligheder for økonomisk udvikling, der er skabt ved Spaniens indtræden i EF, kan dette næppe overraske og hertil kommer, at spanske studerende, som andre europæiske studerende i stigende grad er bekymret for, at deres kvalifikationer ikke slår til på arbejdsmarkedet.
The trend is hardly surprising given the enormous fresh potential for revitalized economic development in membership of the Common Market, as well as the more general growing concern of students throughout Europe that their qualifications should prove attractive on the labour market.
Det er samtidig sandsynligt, at spanske handelsinitiativer også vil være til fordel for andre medlemslande, der ønsker at øge handelen ikke blot med Spanien men også med de betydelige latinamerikanske markeder.
At the same time, Spanish initiatives here are likely to be highly profitable to the other Member States in boosting trade not only with Spain itself but the extensive Latin American markets too.
råder, som lærerne ved institutionerne er blevet enige om, nemlig virksomhedsøkonomi og virksomhedspolitik; europæisk økonomisk politik; jura; organisation og datalogi; kvantitative metoder og operationel forskning; finansiering; markedsføring; social- og kommunikationsvidenskab samt sprog.
In principle open to bilingual students with the normal national qualifications for entry to higher education, the School will offer rigorously coordinated courses in no less than nine areas already agreed by professors from each institution, namely company business economics and general policy, European political economics, law, organisation and informatics (computer science), quantitative methods and operational research, finance, marketing, social and,communication sciences and languages.
Efter første år ved institutionen i hjemlandet skifter de studerende mellem denne og den valgte partnerinstitution i løbet af de resterende seks semestre, som vil omfatte to seks måneders praktik, et semester i hvert land.
Following the first year at the home institution, students are to alternate between it and their chosen partner institution during the remaining six semesters which will include two six-month work placements, one in each of the two countries.
En spansk studerende, der begynder sit stu dium i f. eks. markedsføring ved skolen i Madrid, vil således være i stand til at fortsætte det ved partnerinstitutionen, men med forskellige lærere og oplæringsmetoder i et uvant kulturelt miljø for derefter at vende tilbage for at fuldføre studierne i Madrid.
Thus a Spanish student beginning the course in (say) marketing at the Madrid School should be able to continue it logically at the partner institution but with different teachers and training methods in an unfamiliar cultural setting, and then return home to complete studies in Madrid.
Skønt Madridskolen er oprettet af det derværende handels- og industrikammer, drives den i samarbejde med hovedstadens fem universiteter. Skolen i Bordeaux ligger på byens campus, hvor der er tre universiteter og et samlet antal studerende på 45 000.
Of the participating institutions, the Madrid School itself, though set up by the Chambers of Commerce and Industry there, is run also in collaboration with the capital's five universities, while the School in Bordeaux is on the city's university campus which groups three universities and a total student population of 45,000.
Humberside College og Fachhochschule Münster har henholdsvis tre og ti fakulteter (herunder fakulteterne i virksomhedsøkonomi og -ledelse, som er med i programmet) med et antal studerende på 7 000 og 10 000.
The Humberside College and Fachhochschule Münster have three and ten faculties respectively (including those in business administration actively involved in the scheme) with corresponding enrolments of 7000 and 10,000.
En af de lejligheder, hvor Spaniens interesse i fællesstudier i virksomhedsøkonomi og -ledelse er kommet tydeligst til udtryk er dets aktive deltagelse i planerne om en ny europæisk skole i virksomhedsstyring.
One of the most conspicuous illustrations of the Spanish interest in joint business studies has been its recent active participation in plans for a new European School for Management.
Disse planer fik et afgørende gennembrud den 3. november 1986, da fire højere læreanstalter i Spanien, Frankrig, Vesttyskland og U.K. indgik formel overenskomst i Bruxelles om op rettelse af et Fælles Studieprogram i international virksomhedsledelse.
The plans made a crucial break through on November 3rd 1986 when four higher education institutions - in Spain, France, the Federal Republic of Germany and the U.K. respectively - reached a formal agreement in Brussels to set up a collaborative study programme in international management.
Skolen vil i oktober 1987 begynde sine kursus i henholdsvis Madrid, Bordeaux, Münster og Kingston-upon-Hull og ved denne række skoler vil årligt 120 studerende - 30 fra hvert land - blive i stand til at begynde et fire års europæisk studium i virksomhedsøkonomi og -ledelse ved en institution i hjemlandet og ved en institution i et andet af de deltagende lande efter eget valg.
Due to begin its courses in Madrid, Bordeaux, Münster and Kingston-upon-Hull in October 1987, the School network will enable an annual 120 students - 30 from each country - to begin a four-year eight-semester European Course in Business Management at their home institution and a partner institution of their choice.
Efter vel gennemført uddannelse vil de studerende få et diplom i virksomhedsøkonomi og -ledelse, som anerkendes i begge lande og de vil derefter være godt udrustede til at påbegynde internationale karrierer inden for områder som jura, virksomhedsledelse, finansiering og udenrigshandel.
Following successful completion of the course, students will obtain a diploma in business management recognized in both countries and will thus be normally well equipped to embark on international careers in areas like law, management, finance and foreign trade.
Selvom den er en af de senest oprettede forbindelser til samarbejde med andre lande om fælles studier i virksomhedsøkonomi og -ledelse er den europæiske skole in genlunde Spaniens eneste deltager i Fælles Studieprogrammer.
Although one of the most recently-formed Spanish links in joint business studies, the European School for Management is by no means the only such partnership.
Et lovende samarbejde er også sat i gang ved sammenslutningen mellem Madrid Instituto Católico de Alta Dirección de Empresas (ICADE) med det i lang tid eksisterende succesrige samarbejde mellem Middlesex Polytechnic, CESEM Reims og Fachhochschule Reutlingen, som ikke behøver nogen introduktion for den, der har fulgt udviklingen i de Fælles Studieprogrammer fra
Equally noteworthy is the promising integration of the Madrid Instituto Católico de Alta Dirección de Empresas (ICADE) into the flourishing long-standing cooperation
Efter tidligere forgæves forsøg på at etablere et europæisk virksomhedsøkonomi- og -ledelsesprogram oprettede de to sidstnævnte institutioner allerede i 1981 et Fælles Stu dieprogram i virksomhedsledelse.
It was in 1981 that the latter two institutions set up a Joint Study Programme in business administration following earlier attempts to establish a European Management Programme.
Samtidig var der i han delskamrene i Madrid og Bordeaux, som har ansvaret for oprettelsen af den spanske og den franske skole, lignende ideer, hvorfor det ikke var overraskende at se disse initiativer hurtigt kulminere i den beslutning om samarbejde, som nu træder i kraft.
At the same time, the Chambers of Commerce in Madrid and Bordeaux responsible for founding the Spanish and French schools were developing like-minded ambitions and, not surprisingly, these initiatives rapidly culminated in the decision to collaborate now to take effect.
Det europæiske universitetsinstitut i Firenze uddeler et vist antal såkaldte Jean Monnet-stipendier, som er beregnet til postgratuate studerende, der ønsker at foretage forskning af europæisk interesse.
The European University Institute in Florence is offering a certain number of so-called Jean Monnet Fellowships which are post-doctoral grants to students wishing to carry out research on themes of European interest.
Tildelingerne foretages af Institut tet,uafhængigt af nationale myndigheder og et 12-måneders stipendium kan søges af alle uanset nationalitet, såfremt den pågældende har bestået kandidateksamen, har lignende kvalifikationer eller på anden vis har erhvervet sig en dermed sammenlignelig erfaring i forskning.
Awarded directly by the Institute independently of national authorities, the 12-month Fellowships are open to all those who, irrespective of nationality, hold a university doctorate or similar qualifications, or have obtained comparable research experience elsewhere.
Ansøgninger til næste uddeling skal være indsendt inden den 30. november 1987.
Applications for the next round of awards should be submitted by November 30th 1987.
Instituttet, der officielt blev åbnet i 1976 er grundlagt af EF's-medlemsstater med henblik på at tilbyde akademikere, der har taget afsluttende kandidateksamen, mulighed for yderligere uddannelse eller for forskning inden for områder som: historie, økonomi, jura samt politiske og sociale videnskaber.
Officially opened in 1976, the Institute was founded by the Member States of the European Community for the purpose of postgraduate teaching and research in history, economics, law, and political and social sciences.
Instituttet indkalder hvert år ansøgere fra statsborgere fra medlemslandene, som har bestået eksamen med god karakter og som med kundskaber i fremmede sprog ønsker at påbegynde et studie- eller forskningsprogram, der er på linie med de forskningsprojekter, der udføres ved instituttet.
Each year it invites applications from Member State nationals with a good first degree and foreign language ability who wish to embark on a study and research programme in line with research projects undertaken at the Institute.
An søgning vedrørende det følgende akademiske år, der starter den 1. september, skal normalt være indsendt i slutningen af januar.
Applications must normally be submitted by the end of January for the following academic year starting on September 1st.
Yderligere oplysning kan fås ved henvendelse til European University Institute, Badia Fiesolana, via dei Roccettini 5,1-50016 San Domenico di Fiesole, Italien (tlf.: 055 477931).
Further information is available from the European University Institute, Badia Fiesolana, via dei Roccettini 5, 1-50016 San Domenico di Fiesole, Italy (tel: 055 477931).
Skolen, som i princippet er åben for tosprogede stu derende med de normale nationale kvalifikationer for op tagelse i institutioner for videregående uddannelse, vil tilbyde koordinerede kursus på ikke mindre end ni om
In Spain, as in the other three countries, the decision has been prompted largely by recognition that, in seeking new markets, firms invariably lack managers suitably skilled in languages or in grasping the subtleties of communication with foreign opposite numbers in a business environment.
I det første år af samarbejdet modtog ICADE ikke mindre end 400 ansøgninger til i alt 30 pladser, som hver kostede 279 000 pesetas i indskrivningsgebyr, hvortil de studerende imidlertid kan søge stipendium eller statsstøtte.
In its first year in the partnership, ICADE had received no less than 400 applications for a total 30 places each carrying a 279,000 peseta enrolment fee for which, however, students can seek scholarship or similar State support.
komst mellem institutionerne om gennemførelse af stu dier ved partnerinstitutionen, som kan godkendes i forbindelse med anerkendelse af en grad hjemme.
lic of Germany) based on an inter-institutional agreement for study, at the partner institution, of those credits which may be recognized in the course of assessment for the award of the home degree (which will formally acknowledge the stay abroad).
En fuldt integreret dobbeltkvalifikation (med et endeligt fælles diplom), som integrerer virksomhedsøkonomi og sprog, er planlagt til et senere tidspunkt.
A completely integrated double qualification course (with a final joint diploma) integrating business and language elements is planned for a later stage.