natgillin/translations-raw huggingface dataset:
iii) Social­, Sundheds­ og Kulturministeriet i forbindelse med udøvelsen af (para­)medi­cinske erhverv iv) til Økonomiministeriet i forbindelse med oprettelse af et firma v) til den lokale arbejdsformidling med henblik på tilmelding som arbejdstager.
(iii)to the Ministry of Social Welfare, Health and Culture for the exercise of (para­)medi­cal professions;
Forespørgsler vedrørende anerkendelse og vurdering skal sendes til centeret.
Requests for information about recognition and evaluation should be addressed to Naric.
Ansøgninger om optagelse eller dispensation bør rettes direk­te til den pågældende institution, som er bemyn­diget til at træffe den endelige afgørelse.
Requests for entry, exemp­tion or employment should be made directly to the institution concerned which has the right to make the final decision.
Ansøgninger om optagelse på hojere uddan­nelser skal sendes til Kontoret for Koordinering af Optagelse på de Højere Uddannelser, som er ved at blive integreret i Generaldirektoratet for de Videregående Uddannelser.
Access to higher education is to be requested from the Coordinating Cabinet for access in higher education, which is being integrated into the Directorate-General for Higher Education.
National Academic Recognition Information Centre (NARIC) The British Council 10 Spring Gardens London SW1A 2BN ■Sf (44) (1) 930 84 66 telex: 8952201 britcon g telefax: (44) (1) 839 63 47 Ansvarlig: Katherine Stewart Centeret henhører under British Council, som har til opgave at fremme kulturelt, uddannel­sesmæssigt og teknisk samarbejde mellem Stor­britannien og andre lande.
The National Academic Recognition Informa­tion Centre (Naric) The British Council 10 Spring Gardens London SW1A 2BN «(44 1)930 84 66 Telex: 8952201 BRITCON G Telefax (44 1)839 63 47 Person in charge: Miss Katherine Stewart
Ved at anvende British Councils verdensomspændende net af kontorer kan centeret formidle information om udenlandske uddannelser og yde vejledning om udenlandske graders og eksaminers sammenlig­nelighed med tilsvarende britiske grader og eksaminer.
Using the British Council's worldwide office network it provides an information service on overseas education and provides advice on the comparability in Britain of overseas academic qualifications.
Centeret behandler forespørgsler fra ministe­rier, erhvervsvejledere, arbejdsformidlingskon­torer, private arbejdsgivere, universiteter, poly­technics, colleges, skoler, faglige organer samt studerende og deres forældre.
It deals with enquiries from government departments, careers offices, job centres, private employers, universities, polytechnics, colleges, schools and professional bodies as well as students and their parents.
Centeret udgiver hvert andet eller tredje år »International Guide to Qualifications in Edu­cation«.
The Centre publishes the International guide to qualifications in education and revises it every two to three years.
Centeret yder vejledning om, hvilke udenland­ske eksamensbeviser, der kan forventes at blive anerkendt på basis af tidligere afgørelser truffet af specialister ved relevante fakulteter eller institutioner.
Naric provides information on the recognition likely to be accorded overseas diplomas in the light of specialist advice based on previous deci­sions taken by interested departments or institu­tions.
Den endelige afgørelse træffes af den institution eller den arbejdsgiver, som der søges optagelse, dispensation eller ansættelse hos.
The final decision is taken by the institu­tion or employer from which entry, exemption or employment is being sought.
FORTEGNELSE OVER ERASMUS-PROGRAMMERNE 1989/90
ERASMUS DIRECTORY OF PROGRAMMES 1989/90
Fortegnelsen over ERASMUS-programmerne 1989/90 indeholder en komplet liste over de 1507 interuniversitære samarbejdsprogrammer (ICP), der modtog støtte i 1989/90. Den har:
The ERASMUS Directory of Programmes 1989/90 gives a comprehensive listing of the 1507 interuniversity cooperation programmes (ICPs) funded in 1989/90.
• • • et kapitel med detaljerede statistikker; en vejledning for ansøgere til enhver form for tilskud fra ERASMUS; en fuldstændig liste over studie- eller undervisningsbesøg foretaget af lærere eller admini­strativt personale; en oversigt over projekter om sammenslutninger af studerende og universiteter; et kapitel om pilotprojektet ECTS; samt tre indholdsfortegnelser, der gor det let at finde beskrivelser af programmerne ud fra forskellige søgeparametre.
• • • a chapter of detailed statistics; explanatory notes for potential applicants for all forms of ERASMUS support; a complete list of study or teaching visits carried out by teaching and adminis­trative staff; a presentation of projects conducted by student and university associations; a chapter on the ECTS pilot project; three indices enabling programme descriptions to be located rapidly with respect to several search criteria.
Denne publikation er et væsentligt redskab, hvis man vil sætte sig ind i den øjeblikkelige situation i Det Europæiske Universitetsnet, i hvilke fagområder der omfattes af ICP'erne, hvilke former for samarbejde der fiansieres, hvilke institutioner der deltager og programmernes indhold.
The book is an essential tool for those wishing to familiarize themselves with the current development of the European university network, the fields of study covered by ICPs, the types of cooperation financed, the participating institutions and the content of programmes.
Fortegnelsen indeholder ligeledes programkoordinatorernes og -ledernes navne for hver af de deltagende institutioner, hvilket sætter læseren i stand til let at kunne sætte sig i kontakt med mulige nye partnere.
The Directory also provides the names of programme coordinators and directors at each participating institution, thereby enabling the reader to make contact easily with possible new partners.
Publikationene sælges af Kontoret for De Europæiske Fællesskabers Officielle Publikationer, 2 rue Mercier, L-2985 Luxembourg samt af de godkendte salgssteder i medlemsstaterne.
The publication is on sale at the Office for Official Publications of the European Communities, 2 rue Mercier, L-2985 Luxembourg, as well as at the official sales branches of the Office in the Member States.
Højere uddannelse i Det Europæiske Fællesskab — Studenterhåndbog
Higher Education in the European Community — Student Handbook
6. udgave
Sixth edition
Luxembourg: Kontoret for De Europæiske Fællesskabers Officielle Publikationer Kobenhavn: Schultz Information A/S
Luxembourg: Office for Official Publications of the European Communities
ISBN 92­826­0736­4 (Kontoret for De Europæiske Fællesskabers Officielle Publikationer) ISBN 87­569­2443­7 (Schultz Information A/S)
ISBN 92-826-0739-9 (Office for Official Publications of the European Communities)
Katalognummer: CE­56­89­473­DA­C (Kontoret for De Europæiske Fællesskabers Officielle Publika­tioner)
Catalogue number: CE-56-89-473-EN-C (Office for Official Publications of the European Communities)
Denne 6. udgave af EF­Studenterhåndbogen, som udkommer på alle ni officielle fællesskabssprog, giver en oversigt over de videregående uddannelser i de 12 medlemsstater, der skulle være nyttig for studerende og deres vejledere såvel som for andre, der beskæftiger sig med eller er interesseret i uddannelsespolitiske spørgsmål.
This sixth edition of the EC Student Handbook which appears in all nine Community languages provides a survey of higher education in the 12 Member States which should be of use to students and their advisers, for lecturers and professors as well as for all those occupied and interested in education and training policies.
I de ensartet strukturerede nationale kapitler indeholder tekstafsnittet en kortfattet præsentation af det videregående uddannelsessystem, de videregående uddannelsesinstitutioner samt de forskellige eksami­ner og grader, adgangsbetingelser, stipendiemuligheder og vigtige sociale spørgsmål såsom forsikrings­dækning, boligforhold, leveomkostninger og studenterfaciliteter.
In the similarly structured national chapters the text contains a condensed representation of the development of higher education, the types of higher education institutions as well as of degrees, entry requirements, possibilities of obtaining scholarships, and important social questions such as insurance cover, accommodation, cost of living and services for students.
Dette er især rettet mod studerende, der endnu ikke har besluttet sig for, hvilken medlemsstat de vil tilbringe deres studieperiode i.
This is especially for students who are not yet certain in which Member State they would wish to spend their study period.
Det er således gjort nemt for dem at gøre sig en idé om, hvordan der er i det pågældende land, og drage deres konklusioner.
In this way it is made easy for them to form an idea of what it is like in the respective country and to draw conclusions.
Det omfattende bilagsafsnit, der efterfølger hvert tekstafsnit indeholder en nyttig adresseliste, en skematisk oversigt over studieretninger ved de videregående uddannelsesinstitutioner (for første gang ikke kun på originalsproget, men også oversat), studenterstatistik, en bibliografi, et glossar samt et diagram over uddannelsessystemet.
The comprehensive appendix following each national contribution contains a list of useful addresses, a tabular survey of the courses on offer at the institutions of higher education (for the first time not only in the original language, but also translated), student statistics, a bibliography, a glossary as well as a diagram of the education system.
Håndbogen indeholder også særlige afsnit om Det Europæiske Universitetsinstitut i Firenze og Europakollegiet i Brügge.
Information is provided on the European University Institute in Florence and on the College of Europe in Bruges.
Rapporterne om EF­programmerne — ERASMUS, COMETT, det nye LINGUA­program og ECTS, pilotprojektet vedr. tilvejebringelsen af et meritoverførselssystem — viser, hvor hurtigt udvekslingsmu­lighederne har udviklet sig siden udgivelsen af den sidste udgave af Studenterhåndbogen.
The reports on the EC programmes — Erasmus, Comett, the new programme Lingua and ECTS, the experimentally introduced system for credit transfer — show how quickly the opportunities for exchange have increased since the last handbook appeared.
Bogen slutter endelig med et kapitel om NARIC, netværket af nationale informationscentre vedr. akademisk anerkendelse af eksaminer og studieperioder, der koordineres og støttes af Kommissionen.
The book finishes with a chapter on Naric, the network of national information centres for the recognition of certificates, study achievements and diplomas, which is coordinated and supported by the Commission.
Studenterhåndbog
The Student Handbook
Højere uddannelse i Det Europæiske Fællesskab
A directory of courses and institutions in 12 countries
Studenterhåndbogen er nu endnu en gang blevet gennemarbejdet af et eksperthold, bestående al repræsentanter fra de enkelte EF-medlemslande, og denne stærkt revide­rede 6. udgave udkommer på el godt tidspunkt, hvor vi nærmer os 1992 og dermed et Europa uden grænser.
Compiled once more by an expert team including representatives from each European Community country, the heavily revised sixth edition of this book makes a timely appearance in the run-up to 1992 and the creation of a Europe without frontiers.
Bogen præsenterer de højere uddannelsessystemer i hele Det Europæiske Fællesskab og er udformet med henblik på at kunne opfylde informations­behovet for det stigende antal studerende, som, tilskyndet af deres undervisere og studievejledere, sigter ud over deres nationale grænser.
It looks at the higher education systems throughout the Community and is expressly designed to respond to the information needs of growing numbers of students who, encouraged by their teachers and careers advisers, set their sights beyond their national boundaries.
Studenterhàndbogen er opdelt i 12 afsnit, der hvert dækker el medlemsland.
The directory begins with 12 chapters, each devoted to a single country.
Strukturen i det højere uddannelsessystem Uddannelsesinstitutionerne og hvilke eksaminer og grader, de kan tilbyde Adgangsbetingelser, ansøgningsprocedurer og gebyrer Stipendier Reglerom opholdstilladelse Sociale forhold - herunder sygesikring, boligforhold, vejledning etr.
Each chapter normally provides information on φ the structure of the higher education system φ the institutions and the qualifications they offer φ admission requirements, applications and tuition fees φ scholarships and grants φ entry and residence regulations Φ social aspects-health insurance, accommodation, advisory services, etc.
Ud over afsnittene om de enkelte lande indeholder håndbogen særlige afsnit med adresser på organisationer og Institutioner, hvor man kan indhente yderligere oplys­ninger og/el 1er fã udleveret ansøgningsskemaer, en oversigt over uddannelsesmulig­hederne ved de højere uddannelsesinstitutioner, en bibliografi over oplysningsmate­riale fra det pågældende land og en liste med forklaring af de begreber, der ikke er ble­vet oversat.
The appendices to each national entry contain lists of addresses of organizations and institutions from which further information and/or application forms may be obtained, a tabular survey of courses run at each institution, a bibliography of national information materials and a glossary of terms that have not been translated.
De særlige afsnit er i denne fa. udgave ai Studenterhàndbogen yderligere suppleret med nye fuldstændige diagrammer over uddannelsessystemerne i de enkelte lande.
The appendices are completed with a feature new to this edition: complete diagrammatic presentations of the educational systems ofeach country.
Foruden de 12 kapitler om de enkelte lande indeholder håndbogen særlige afsnit om Europauniversitetet i Firenze og Europakollegiet i Brügge. Endvidere indeholder bogen omfattende, nyt materiale om efterfølgende programmer og faciliteter inden for Fællesskabet.
After further chapters describing the study facilities offered by the European University Institute, Florence, and the College of Europe, Bruges, this edition is completed by substantially new material on Community programmes and Community-inspired facilities.
Erasmus-Programmet for universitetsstuderendes frie bevægelighed er beskrevet og ansøgningsprocedurerne forklaret.
The Erasmus programme for the mobility of university students is described, and the grant application procedures are explained.
Comett - programmet for samarbejde mellem universiteter og virksomheder inden for teknologisk træning-er introduceret.
Comett- the programme for cooperation between universities and enterprises in technological training- is introduced.
Lingua - programmet til fremme af undervisning og indlæring af fremmede sprog-er kort præsenteret.
Lingua- the programme for the teaching and learning of foreign languages - is briefly presented.
Endelig indeholder bogen en fortegnelse over de informationscentre I hvert medlemsland (NARIC), hvis opgave det er at tage stilling til anerkendelse af aka­demiske grader og studieperioder i andre lande.
Finally, the names and addresses are given of the organizations forming the European Community network of national academic recognition centres (NARIC), and their decision-making powers and procedures are summarized.
Kr. 195,-ind. moms, ECU 20,50 excl. moms
£13.95 (Stg.) 19.00 ECUs (prices excluding VAT).
KONTORET FOR DE EUROPÆISKE FÆLLESSKABERS OFFICIELLE PUBLIKATIONER
• '£ · OFFICE FOR OFFICIAL PUBLICATIONS ·...* OF THE EUROPEAN COMMUNITIES
KOMMISSIONENFOR DE EUROPEISKEFALLESSKABER
COMMISSIONOF THE EUROPEANCOMMUNITIES
Dansk udgave
Englishversion
UDGAVE1991
1991 EDITION
KONTORET
COMMUNITIES
FOR DE EUROPEISKEFALLESSKABERS
OFFICE FOR OFFICIAL
Bibliografiskedata findes bagesti dennepublikation.
Cataloguing data can be found at the end of this publication
Lux€mbourg: Kontoret for De EuropeiskeF€llesskabers Officielle publikationor. 1991 tsBN 92-77 -724N-X
L_BAR_.xomboul!: Offic€ for Ofllclel Publicetlonsof tho Europe€nCommuniti6. lggl ßsN u-n-t24*4
Ingen del at dette dokument mä gsngives, lagres iet dokumentationssystem, ellsr ov.elforgs i.nog€nform sller pä nogen mäd€, hverken elektronisk, meklanisk, ved fotokopiering, ved overspilnin! etierpä pä an-oen vis uden forudgäends skriftligtilladslse fra Kontoret for D€ EuropaiskeFallosskabers ofiicielb Fublikationor.
Brus€ols and Lq.mbourg; Councll of Europo, Shelbourglgot. No pan ot thb docum€nt maybo ßproduoed, storodln a retrisval 3Ft€m, or tran6mlttad in arryform or by eny n€.n9, alectlonlc, mechantoal, photocoprng, r6cordtn0 or othe b€, wtthdjt tho p or wtitt€n p€lmi$ionof the Offc€ ior Ofidd Publlcetloßof the EurcDean Communltles.
INDLEDNINGDefinition og mälsatning Emneomräde Baggrund Ajourforingsproces for 3. udgave Udviklingsperspektiver og fortsat styring
Updating process for the third edition . . . . . . . .Development prospects and ongoing management . .
ANVENDELSEVejledning i dokumentindeksering Vejledning i formulering af sporgsmäl
Instructionsforthe indexingof documents........Instructions for the formulation of questions . . .
Tesaurus vil blive et helt specielt varktoj til udveksling af information i etstorre EuroPa.
In 1981, the Commission of the European Communities and the Council of Europe decided to develop a common documentary language.
Europeisk pedagogisk Tesaurus er resultatet af et samarbejde mellem voreto institutioner, äti t"g.t sigte pä at komplettere og ajgurfore den gamletesaurus EUDISED n.ä tilpaise dens vokabularium til de uddannelsesmessige realiteter."t
This new edition finalizes the second stage of cooperation between the Commission of the European Communities and the Council of Europe,which together have sought to establish European standards for thecommuniöation of information in the fietd of education.
Denne nye udgave er det händgribeligebevis pä anden etapeaf samarbejdetmellem kom-irsionen for Dö Europeiske Frellesskaberog Europarädetoder tager sigte pä at skabe en europiisk standard for informationsudveksi"g pä uddännätsesomrädet, og alleredenu tegnesomridset af en succes for frÄiiAige samarbejdsinitiativei til permanent styring og udvikling af Euro'peisk Pedagogisk Tesaurus.
This publicationalso preparesthe ground for future cooperation efforts which will seek tourr,rtä itre ongoing management and development of the EuropeanEducation Thesaunts.
Undervisning og uddannelse,der er faktorer i forstäelsenog dialogen europeerne ime]leÄ, bidrager til gennemforelsen af et egte > Borgernes Allerede i 1984 resulterede samarbejdet mellem Kommissionen for De Europriske Fellesskaber og Europarädet i en fsrste frcllesudgave af tesau*rrtt, som i den anledning blev udvidet med udgaver pä fire-nye sprog'säledes at alle ni off'rciellesprog i De Europeiske Fellesskaber blev dakket.
The European Education Thesaurus is the outcome of the efforts undertakenby our two Institutions to improve and update the last edition of the EUDISED Thesaurus,adapting its vocabulary to reflect new developmentsin education.
Den fremskyndede opbygning af det falles Europa ansporer til en yd.erli- til at
Serving as catalystsof understanding and dialogue among Europeans, botheducation and training are hetping to build a genuine people's Europe.
1d.Ca18 lere styrkelie af infärmätioÄudvekslingen- fo1 at give alle iorstä ög udnytte de nye muligheder og for fuldt- ud at deltage i skabelsenaf af
Cooperation between the Commission of the European Communities andthe Council of Europe resulted in the first joint edition of the Thesaurus in1984, at which timJ four new language versions were added to cover thenine official languages of the European Community.
Den speciellemetodologi, der er anvendt ved udarbejdelsenaf dette vark, er baslret pä en systemätiskvurdering af fagfolks terminologibehov og pä
The acceleratingpace of European integration provides further impetus toimprove the methods of information exchange which rvill, in turn, help usall to discover and seizenew opportunities as they arise and to participatefully in the creation of a new European area where people and ideas can move freely.
De srerlige sproglige tilpasninger, der desuden er under udarbejdelse i
Mr D. Williamson Secretary General ofthe Commission ofthe European Communities
INDLEDNII\G
INTRODUCTION
EUDISED R & D, hvortil der er on-line-adgang via Den Europeiske Rumfartsorganisation og som forsynes af de nationale agenturers net
The EUDISED Thesaurus, the documentary language specially developed for managing multilingual information on education in Europe, on the
EUDISED-tesaurusen, det dokumentationssprog, der er skabt specielt tilflersproget databehandling pä uddannelsesomrädet i Europa, rendrer iforbindelse med 3. udgave navn til > > EuropeiskPedagogisk Tesaurus < < . Uddannelse) og til udveksling mellem EURYDICE-nettets dataenheder(De (De
The Thesaurus has proved particularly useful for the indexing of bibliographical referencesln the EUOISED R & D data base of the Council of E,r-pr, which is accessibleonline via the European Space Ag9lty an_dwhicl receives data from the national agency network of EUDISED(European Documentation and Information Systems in Education). Thisalso irolds true for exchanges between the information units of the EURyDICE network (the Information Network on Education in theEuropean Community) and for the indexing of data contained in SIRENE(the System of Information and Navigational Research on Education of the EURYDICE European Unit). This change of name underscores the transnational dimension of the Thesaurus,-which is reflected both in its growing number of users and in thedesire to incorporate the multicultural diversity of Europe's different educational systems.
Europaiske Fallesskabers Datanet vedrorende Uddannelse) og til indekse- ring äf data i SIRENE (Den Europaiske Enhed EURYDICE's data- og forskningssystempä uddannelsesomrädeQ.
Moreover, all European countries consider the European Education Thesaunts to be the most appropriate indexing language for their documentation centresand information systems on education.
Denne navneforandring understreger den tvarnationale dimension i tesaurusen, hvilket samtidig fremgär af det stigende antal brugere, samt snsketom at indarbejde den kulturelle rigdom fra uddannelsen i dagens Europa.
A thesaurus is a controlled vocabulary which is structured in hierarchicalrelations and associative relationships. It is designed for documentalistswho, in storing and retrieving documents with respect to a given informatiron system, employ linguistic symbols which refer to the content of thedocuments.
Europeisk Pedagogisk Tesaurusdrekker forskellige emner, der tilsammenudgor uddannelsenstvrerfaglige emneomräde :
'Guiding principles for the establishment and development of relating to ihe multilingual thesauri'.
Europeisk Pedagogisk Tesaurus :udgar et indekseringssprog, der er udarbejdit i medfsr af den internationate ISO-standard 5964-1985 vedrorendede > Styrende principper for udarbejdelse og udvikling af flersprogedetesauri < < . undervisningsprincipper og -systemeruddannelsespolitikuddannelsesinstitutioner, undervisere og eleverbygninger til undervisning og pedagogisk udstyrundervisningsprogrammer og -emner
educational principles and systems' education PolicY, educational establishments, teachers,pupils, pupils, school buildings and teaching equipment,teaching curricula and subjectsneducational research, information on teaching,
Den findes pä de ni officielle EF-sprog og er ligeledes blevet valgt somdokumentatiönsvaerktoj i flere nord- og osteuropeiske lande.
The Thesaurus is available in all nine official languages of the EuropeanCommunity and has also been chosen as a documentary instrument inseveral countries of Northern and Eastern Europe.
En f-rnskudgave bruges i Finland.
A Finnish version isused in Finland.
Tyrkiske og serbokroatiskeudgaver er under udar-bejdelse, og en slovenskudgave, der er baseret pä l. udgave, blev udarbejdet i1985.
Turkish and Serbo-Croatian versions are in preparation. ASlovak version, based on the first edition, was completed in 1985.
- - - - - - - - - - predagogiskforskning og informationuddannelsespsykologiuddannelsessociologiuddannelsesskonomioffentlig administration.
psychology of education,sociology of education, economics of education,public administration.