natgillin/translations-raw huggingface dataset:
Antallet af pladser i børnehaver (preprimary schooling) er rent faktisk faldet, og selvom antallet af børn i aldersgruppen 35 år også er faldet, så er andelen af børn i børnehaver (preprimary schooling) reelt faldet mellem 1986-87 og 1987-88 (fra 88% til 87%) efter flere års vækst.
The number of places in preprimary schooling has actually decreased, and although the number of children in the 35 age group has also fallen, the proportion of children in preprimary education actually decreased between 1986-87 and 1987-88 (from 88% to 87%) after years of increase.
Offentlige vuggestuer har også været under pres, specielt fra statens side.
3.Public nurseries have also been under pressure, especially from central government.
De offentlige bevillinger til denne ordning er blevet skåret ned, og forældrene må betale en stigende andel af omkostningerne; staten klassificerer vuggestuer som frivillige ordninger (sammen med parkeringspladser, markeder og svømmehaller), og den forventer, at brugerne af ordningerne skal betale en stigende del af omkostningerne - 25% i 1983, 35% i 1989.
Public expenditure on this service has decreased, and parents are having to pay an increasing proportion of the costs; nurseries are classified as discretionary services (together with car parking, markets, swimming baths) by central government, which expects users of these services to pay an increasing proportion of the costs - 25% in 1983, 35% in 1989.
Samtidig har staten ændret på systemet med arbejdsgiverbidrag til pasningsordninger.
At the same time, central government has altered the system of employer contributions for childcare services.
Siden 1971 havde arbejdsgiverne betalt 0,1% af lønsummen til staten, som omfordelte de indkomne midler til regionerne specifikt med henblik på oprettelse af vuggestuer; siden 1989 er disse midler ikke længere øremærket, og kan af regionerne anvendes til de formål, de selv ønsker.
Since 1971, employers have paid 0.1% of payroll to the Government, which re-distributed this money to regions for the specific purpose of developing nurseries; since 1989, these funds are no longer earmarked, and may be spent by regions in whatever way they choose.
Disse foranstaltninger uddyber de eksisterende regionale forskelle - i områder uden vuggestuer sker der ingen udvikling; i områder med begrænsede tilbud, står pasningsordningerne over for nedskæringer; mens de områder, der har veludviklede pasningsordninger og en høj grad af tro på deres værdi, kæmper for at fastholde og udvikle ordningerne.
These measures are widening regional differences - in areas with no nurseries, there is no development; in areas with limited provision, services face cuts; while those areas with well-developed services, and high commitment to their value, struggle to retain and develop provision.
1971-lovens oprindelige mål - 3.800 vuggestuer i 1976 - er stadig langt fra nået; i 1986 var der 1.900 vuggestuer med 90.000 pladser.
The original goal of the 1971 Law, 3,800 nurseries by 1976, is still far from being achieved; in 1986, there were 1,900 nurseries with 90,000 places.
Forældrenes behov for længere åbningstider på den ene side og nedsættelsen af børnepasningspersonalets arbejdstid på den anden har skabt problemer.
4.The need of parents for longer opening hours and reduction in the hours of workers in childcare services has created problems.
Arbejdstiden for pædagoger i statslige børnehaver (preprimary schooling) er blevet reduceret fra 30 til 25 timer (fra september 1990).
The working hours of teachers in Staterun preprimary schooling have been reduced from 30 to 25 (from September 1990).
I en børnehave, der er åben 10 timer om dagen har hver gruppe to pædagoger; med 30-timers uge arbejdede hver pædagog seks timer om dagen, og der var to timer, hvor de arbejdede sammen; med timetallet reduceret til 25, arbejder hver pædagog fem timer om dagen uden overlapningsperiode, hvilket kan påvirke ordningens kvalitet.
In a school open for 10 hours, each class has two teachers; under a 30 hour week, each teacher worked 6 hours a day with a two hour period when they worked together; with hours reduced to 25, each teacher works a 5 hour day, with no overlapping period, which may affect the quality of service.
Ændringer i pædagogernes timetal i de statslige børnehaver har også medført andre problemer.
Changes in teachers hours in State schools have also created other problems.
I løbet af perioden blev der fatslagt ensartede betingelser for personalet i alle kommunale ordninger, inklusive pædagoger i børnehaver (preprimary schooling) og vuggestuernes personale, i henhold til hvilke hver gruppe skulle arbejde med børn i 30 timer om ugen og anvende yderligere 6 timer til andre aktiviteter.
During this period, parity of conditions was established between workers in all local authority services, including teachers in preprimary schools and workers in nurseries, with each group working 30 hours a week with children, and having a further 6 hours for other activities.
På grund af timetalsreduktionen i de statslige børnehaver (preprimary schooling) har lærerne i de kommunale skoler fået et løntillæg som kompensation for den længere arbejdstid -imidlertid får vuggestuepersonale ikke noget tillæg, selvom de fortsat arbejder det samme antal timer.
As a result of the reduction of hours in Staterun preprimary schools, teachers in local authority schools have been granted an extra allowance to compensate for working longer hours - this allowance, however, does not go to workers in nurseries although they continue to work the same hours as teachers.
På den måde er ligebehandlingen blevet undermineret.
In this way, parity has been undermined.
« Det grundlæggende problem er, at længere åbningsstid kræver mere personale (især hvis det eksisterende personales arbejdstid samtidig forkortes) - og det er uforenligt med et politisk ønske om nedbringelse af de offentlige udgifter.
The basic problem is that longer opening hours require more workers (especially if the hours of existing workers are also being reduced) - and this is incompatible with a policy of reduced public expenditure.
Endelig, med hensyn til udvidelse af timetallet, er der et lovforslag til behandling i parlamentet, der foreslår øget timetal for grundskoler.
Finally, on the subject of extending hours, a bill currently before Parliament
Der er også sket positive ting i perioden.
5.There have also been positive developments in the period.
Et regeringsudvalg har afgivet betænkning om børnehavepædagogik, med særlig henblik på målsætninger og arbejdsmetoder; betænkningen er ved at blive revideret efter omfattende politiske høringer.
A Government Commission has produced a report on preprimary education, with particular attention to objectives and methods of work; this report is currently being revised after extensive public consultation.
Vuggestuernes pædagogiske funktion og retning er blevet konsolideret og udviklet i mange områder.
The 'educational' function and orientation of nurseries has been consolidated and developed in many areas.
Områder med mere veludviklede vuggestueordninger er også begyndt at etablere nye typer mere fleksible ordninger, som har til formål at imødekomme en bredere vifte af lokale behov hos børn og dem, der passer dem.
Areas with better developed nursery services have also begun to establish new types of more flexible provision, intended to meet a wider range of local needs amongst children and their caregivers.
Disse ordninger, der ofte er etableret i vuggestuer, tilbyder en række funktioner - deltids-børnepasning; lege- og socialiseringsmuligheder for børn, der kommer i selskab med forældre eller en anden, der har omsorg for barnet; et sted, hvor mødre eller andre barnepassere kan mødes; informations- og uddannelsescentre for forældre.
These services, often based in nurseries, provide a range of functions - parttime childcare; play and socialisation opportunities for children attending with a parent or other caregiver; a place for mothers or other caregivers to meet; information and education centres for parents.
I alt er der omkring 50 af disse nye pasningsordninger, de fleste i Emilia-Romagna, men også nogle i Lombardia, Toscana og Umbria - omend der igen er ved at dannes en kløft mellem disse Regioner og andre, som kun har få eller slet ingen ordninger af denne type.
Overall, there are about 50 of these new services, mostly in Emilia-Romagna, but also in Lombardia, Tuscana and Umbria - though again a gap is developing between these regions and others which have little or no provision of this type.
Samtidig med udviklingen i pasningsordningerne har der i perioden været en voksende debat, især blandt italienske kvinder, om vigtige spørgsmål, for eksempel børns rettigheder og børnepolitik, samt moder- og faderskabet og organiseringen af dagliglivet.
6.As well as service developments, the period has seen an increasing amount of debate, especially among Italian women, on important issues, for example children's rights and policies for children; and motherhood and fatherhood and the organisation of daily life.
Ligestillingsdiskussionerne har i de sidste tre år i højere grad fokuseret på forholdet mellem beskæftigelse og familiemæssigt ansvar, det rejser spørgsmål om en omfordeling af pasningsarbejdet, mændenes rolle og det sociale systems rolle i forhold til at tilbyde pasningsordninger samt om forbrug af tid.
Discussions on equality have paid more attention in the last 23 years to the relationship between employment and family responsibilities; this raises issues about the redistribution of the work of caring, the role of men and the social system in providing care and the use of time.
Eksempelvis er et lovforslag blevet udarbejdet af Det Italienske Kommunistparti, hvori der foreslås 35-timers arbejdsuge; forældreorlov med løn samt orlov til andre formål, og ret til "pasning" for alle borgere, ikke bare for dem, der er beskæftigede.
For example, a bill has been prepared by the Communist Party which proposes a 35 hour week; paid parental leave, as well as leave for other purposes; and the right to "care" for all citizens, not just those who are employed.
Det indfører også den forestilling, at arbejdet i hjemmet deles mellem mænd og kvinder.
It also introduces the concept of family work being shared between men and women.
Forslaget understreger vigtigheden af ægte valgmuligheder i livet, og at man ikke bør tvinges til at vælge mellem moderskab, børn, kærlighed og lønarbejde.
The proposal emphasises the importance of real choice in life, and of not being forced to choose between motherhood, children, love and paid work.
Medlemmer af andre partier har også forelagt parlamentet lovforslag, der indeholder forslag til forbedrede orlovsordninger.
Other bills have also been presented to Parliament by members of other parties proposing improved leave provisions.
I 1988 var 32% af kvinder med børn under 10 år i arbejde, og 8% var arbejdsløse; beskæftigelsesfrekvensen for kvinder med 59 årige børn var noget højere end for kvinder med 0-4-årige børn - 33% i forhold til 29% - men arbejdsløshedstallet var det samme.
Employment background In 1988, 32% of women with a child under 10 were employed and 8% were unemployed; women with a child aged 59 had rather higher employment rates than women with a child aged 04 - 33% compared to 29% - but unemployment rates were similar.
Beskæftigelsesfrekvensen for barnløse 20-39-årige kvinder var 68%, betydeligt højere end for kvinder med børn.
The employment rate for childless women aged 20-39 was 68%, substantially above the level for women with children.
Mellem 1985 og 1988 steg beskæftigelsesfrekvensen for mødre med børn
Between 1985 and 1988 there was a substantial increase of 8% in the employment rate for women with a child under 10, the largest increase in the Community, almost entirely due to increased parttime employment.
Holland har generelt set et meget højt deltidsbeskæftigelsesniveau hos kvinder med bøm - 84% af de beskæftigede kvinder med børn under 10 år havde deltidsarbejde - og arbejdstiden er kort for dem, der arbejder på deltid - gennemsnitlig 10-19 timer om ugen; den gennemsnitlige arbejdstid var på 40-49 timer for fuldtidsbeskæftigede mødre og 10-19 timer for alle beskæftigede mødre.
Overall, the Netherlands has very high levels of parttime employment among women with children - 84% of employed women with a child under 10 have a parttime job - and short hours of work among parttime workers, who average 10-19 hours a week; average hours of work for mothers employed full-time are 4049 and ΙΟ­Ι 9 for all employed mothers.
Der er kun små regionale variationer i beskæftigelsesfrekvensen for kvinder med børn.
Regional variations in employment rates for women with children are small.
Efter europæiske forhold er midlertidig ansættelse meget udbredt.
Temporary employment is high by European standards, accounting for 15% of employed
15% af alle beskæftigede mødre arbejdede på midlertidige kontrakter (i forhold til 10% i EF); de fleste (9% ud af 15%) var ansat midlertidigt, fordi de ikke kunne få fast arbejde.
25 mothers (compared to 10% in the Community); most(9%/15%) have temporary jobs because they cannot find permanent jobs.
Næsten alle mænd med børn under 10 år (91%) var beskæftiget.
Nearly all men with a child under 10 are employed (91%).
Holland har den højeste deltidsarbejdsfrekvens for fædre i EF (9%); den gennemsnidige arbejdstid for alle beskæftigede fædre var 30-39 timer.
The Netherlands has the highest level of parttime employment among fathers in the Community(9%) ; average hours of work for all employed fathers were 30-39.
Arbejdsløsheden var på 5% med små regionale variationer.
Unemployment was 5%, with little regional variation.
Sandsynligheden for, at enlige mødre var i arbejde, var lavere end for alle mødre: beskæftigelsesfrekvensen var 18% (11% lavere) for enlige mødre med 0-4-årige børn og 19% (14% lavere) for enlige mødre med 5-9-årige børn.
Lone mothers are less likely than all mothers to be employed, with an employment rate of 18% (11% lower) for lone mothers with a child aged 04 and 19% (14% lower) for lone mothers with a child aged 5-9.
Forskellen skyldes udelukkende en lavere andel af deltidsarbejde blandt enlige mødre: Imidlertid er arbejdsløshedstallet for enlige mødre dobbelt så højt som for mødre i alt - 12% for dem med 0-4-årige børn (i forhold til 6%) og 17% for dem med 5-9-årige børn (i forhold til 9%).
This difference is entirely due to lower levels of parttime employment among lone mothers. However, unemployment is twice as high among lone mothers as among all mothers -12% for those with a child aged 04 (compared to 6%) and 17% for those with a child aged 59 (compared to 9%).
Barselsorlov er for nylig blevet udvidet til 16 uger; mellem 4 og 6 uger kan tages inden fødslen, så orloven efter fødslen kan variere mellem 10 og 12 uger.
Employment rights for parents Maternity Leave has recently been extended to 16 weeks; between 4 and 6 weeks can be taken before birth, so that postnatal leave can be between 10 and 12 weeks.
I denne periode modtager kvinder en statslig ydelse, der svarer til 100% af indkomsten (op til et loft).
During this period, women receive state benefit equivalent to 100% of earnings (up to a maximum level).
Der findes ikke forældreorlov. Parlamentet har vedtaget et system, der imidlertid endnu ikke er indført.
There is no Parental Leave: a scheme has been approved by Parliament, but has not yet been introduced.
Ordningen ville give hver af forældrene ret til 6 måneders nedsat arbejdstid (20 timer om ugen), som villekunne tages når som helst indtil barnet var fyldt 4 år, denne individuelle ret til deltidsorlov uden løn ville ikke kunne overføres mellem forældrene.
This scheme would give each parent the right to 6 months of reduced hours (20 hours a week) which could be claimed at any time until a child was 4; this individual right to parttime leave could not be transferred from one parent to another. The leave would be unpaid.
De kollektive overenskomster indeholder en række forskellige orlovsrettigheder, herunder forlænget barselsorlov med løn (1-4 uger mere), forældreorlov (6-8 måneder, for det meste deltids og uden løn), barselsorlov for fædre (2-5 dage) og orlov af familiemæssige årsager (110 dage om året).
Various leave entitlements have been included in collective agreements, including extended paid maternity leave (an extra 14 weeks), parental leave (6-8 months, mostly parttime and unpaid), paternity leave (25 days) and leave for family reasons (1-10 days a year).
Disse rettigheder er mest udbredte i overenskomster for ansatte ved det offentlige, sundhedsvæsenet, universiteterne og Postbanken.
These entitlements are most common in agreements involving workers in government, health services, universities and the Postbank.
En overenskomst inden for stat og kommune, der er indgået for nylig, tillader ansatte med små børn at arbejde på nedsat tid, med løn for 75% af de timer, hvor der ikke arbejdes.
A recent agreement covering local and central government allows workers with young children to work reduced hours, with payment for 75% of hours not worked.
Skattelettelser og anden direkte støtte til forældre i forbindelse med børnepasningsudgifter
Tax relief and other direct subsidies for childcare costs.
Skattelettelser for bømepasningsomkostninger er i det store og hele blevet inddraget (se Udvikling 1985-90).
Tax relief on childcare costs has recently been withdrawn (see Developments 1985-90).
Offentligt finansierede børnepasningsordninger
Parents using childcare services subsidised by their employer pay tax on the subsidy.
Den obligatoriske grundskole starter ved 5 år, men næsten alle børn begynder på frivillig basis i skolen som 4-årige.
Publicly funded childcare services Compulsory primary schooling begins at 5, but nearly all children start primary schooling a year earlier, at 4, attending on a voluntary basis.
Der findes ikke børnehaver (preprimary schooling).
There is no preprimary schooling.
Den seneste officielle statistik vedrørende pasningsordninger for de under 4årige (d. v. s. under den skolepligtige alder) er for året 1986.
The most recent official statistics on provision for children under 4 (that is under primary school age) are for 1986.
En nyere undersøgelse, foretaget af fagforeningerne, anslår, at der i 1989 var 302 offentligt finansierede vuggestuer og integrerede institutioner (for børn under 4 år, der også fungerede som fritidshjem for de over 4-årige).
A more recent Trade Union study estimates that in 1989 there were 302 publicly-funded nurseries and mixed age centres (providing for children under 4 and outside school hours care for children over 4).
Der findes kun lidt offentligt finansieret privat dagpleje, omend der er omkring 100 ordninger, af hvilke en uoplyst andel modtager offentligt tilskud i et vist omfang.
There is little publicly-funded family day care, although there are about 100 schemes, an unknown proportion of which receive some public funds. These schemes act as an agency linking
Disse ordninger virker som en formidlingscentral, der forbinder forældre og private dagplejere, samt i nogen grad støtter dagplejerne; almindeligvis betaler de ingen af forældrenes udgifter, omend nogle yder nogen økonomisk støtte.
— 26 parents and family day carers and provide some support for family day carers; in general, they do not pay any of the parents' costs, although some do provide some financial support.
Den mest udbredte form for ordning for aldersgruppen under 4 år er legestuer, som benyttes af en fjerdedel af de 2-årige og af næsten halvdelen af de tre-årige; børnene er imidlertid kun tilstede i 56 timer om ugen.
The main form of provision for this under 4 age group is playgroups, which provide for a quarter of 2 year olds and half of 3 year olds; however, children only attend on average for 56 hours a week.
Næsten alle legestuer modtager offentlige tilskud, der dækker omkring halvdelen af deres omkostninger.
Nearly all playgroups receive some public funds, which cover about half their costs.
På dette noget skitseprægede grundlag tør man formode, at der er plads i offendigt finansierede vuggestuer og integrerede institutioner til 1,5% af børn under 3 år; lige så mange pladser benyttes på deltidsbasis, 23% af de under 3-årige børn kan benytte disse ordninger. Andre 10% kommer i legestuer, men i meget få timer.
On this sketchy basis, the best estimate is that there are places in publicly-funded nurseries and mixed age centres for 1.5% of children under 3: as many places are used on a parttime basis, 23% of children under 3 may attend these services.
Derer plads i offentligt finansierede vuggestuer og integrerede institutioner til 1,5% af børnene fra 3 år og op til den skolepligtige alder, 5 år.mens 50% begynder tidligt i grundskolen; andre 25% er i legestuer, gennemsnitlig i meget få timer.
For children from 3 to compulsory school age at 5, there are places for 1.5% in publicly funded nurseries and mixed age centres, while 50% go early to primary school; a further 25% are in playgroups, attending on average for very short hours.
Den normale skoledag i grundskolen går fra 9:00 til 16:00, med en to-timers pause midt på dagen; skolerne er lukket onsdag eftermiddag. Imidlertid bruger et stigende antal skoler et "kontinuert skema", som indebærer en kortere skoledag med en kortere middagspause; systemet anvendes i alle Amsterdams skoler, hvor skoledagen er fra 8:30 til 15:00 med én times frokostpause.
The basic primary school day is 9.00 to 16.00, with a two hour lunch break; schools are closed on Wednesday afternoons.
Skolerne skal give børnene mulighed for at blive på skolen i frokostpausen - hvis forældrene ønsker det, og er rede til at organisere og betale for opsyn.
Schools must offer children the opportunity to stay during the lunch break - if parents ask for this and are prepared to organise and pay for supervision.
Der er ikke skolebespisning, så de børn, der bliver, skal selv have mad med. Det anslås, at to tredjedele af skolerne har en eller anden form for pasningsordning i frokostpausen, og at ca. 30% af de 4-12-årige børn benytter den.
Schools do not provide lunches, so children who stay must bring their own food. It has been estimated that two-thirds of schools provide some lunchtime care, and that about 30% of children aged 4-12 use this provision.
Endvidere er der en lille gruppe børn (under 1%), der går på "frokosthjem", der som regel udelukkende benyttes til dette formål, skønt nogle også virker som fritidshjem.
In addition, a small number of children (less than 1%) go to lunchtime centres, most of which are purely used for this purpose, although some also provide outside school hours care.
Der findes ikke skolefritidsordninger.
Schools do not provide outside school hours care.
De offentligt finansierede ordninger findes i form af fritidshjem - de fleste i integrerede institutioner, der også optager børn under 4 år.
Such publicly-funded provision as exists is provided in separate centres, most of which are mixed age centres, which also provide for children under 4.
Nogen tager kun børn op til 6-års alderen, andre tager børn op til 9 år eller endda ældre.
Some only take children up to age 6, others take children up to 9 or even older.
Der findes ingen nyere statistik over denne type ordninger; den bedste vurdering er, at der er plads til 1% af de 5-10-årige børn.
There are no recent statistics on this type of provision; the best estimate is that there are places for 1% of children aged 5-10.
Forældrebetalingen til offentligt finansierede børnepasningsordninger (bortset fra skoler) er indkomstafhængig, og prisniveauet fastlægges af kommunerne.
Parents pay for publicly funded childcare services (excluding schools) according to income, with the levels of payment set by local authorities.
Den højeste grad af dækning findes i de fire største byer i den vestlige del af landet, specielt i Amsterdam.
Highest levels of provision are in the four main cities in the western part of the country, and especially in Amsterdam.