natgillin/translations-raw huggingface dataset:
En holistisk synsvinkel, forebyggelse som det overordnede begreb, sundhedsfremmende foranstaltninger, sikkerhedsbegreber, risiko vurdering, kvalitetssikring og kvalifikationer er kun nogle få karakteristiske nøgleord.
Holistic concepts, prevention as a guiding notion, health promotion, safety concepts, hazard assessment, quality assurance and qualification are a few characteristic keywords.
ET SUNDERE ARBEJDSMILJØ I IRLAND
IMPROVING THE HEALTH OF IRELAND'S WORKPLACES
350 delegerede fra organisationer fra hele Irland mødtes på Europa Hotel i Belfast den 4.-5. marts 1996 for at deltage i den årlige fælleskonference om arbejdsmedicin.
350 delegates representing organizations from all over Ireland gathered at Belfast's Europa Hotel on 4 and 5 March 1996 for the second annual Joint Conference on Occupational
Denne todages konference, der havde fået titlen »Healthy Business«, var ar rangeret af arbejdsmiljømyndighederne for henholdsvis Nordirland og Den Irske Republik og blev åbnet i fælles skab af Nordirlands økonomiminister, Baronesse Denton, og den irske arbejdsminister, Eithne Fitzgerald TD.
Entitled 'Healthy business' the two­day conference was organized by the Health and Safety Agency for Northern Ireland and the Health and Safety Authority, Ireland, and was opened jointly by Northern Ire­land Economy Minister, Baroness Denton and Eithne Fitzgerald TD, Minister for Labour Affairs of Ireland.
Arbejdsgivere og arbejdstagere fra alle sektorer i erhvervslivet, både of fentlige og private, lyttede til, hvad eksperter havde at sige om almindelige erhvervssygdommes årsager, virkninger og forebyggelse, herunder eksem, nedsat hørelse og luftvejslidelser. vejslidelser.
Employers and employees from all economic sectors, both public and private, heard expert speakers ad­dress the causes, effects and preven­tion of common occupational ill­nesses including dermatitis, hearing loss and respiratory problems.
Blandt de øvrige emner, der blev be handlet i løbet af de to dage, var sikkerheden ved kemiske stoffer, stress og det voksende problem med vold pa arbejdspladsen, som blev gennemgået af den førende internationale ekspert på området, pro fessor Tom Cox fra Nottinghams Universitet. versitet.
Other areas covered over the two days included chemical safety, stress and the growing problem of vio­lence at work which was examined by leading world authority Professor Tom Cox of Nottingham University.
Konferencens hovedbudskab var, at den bedste måde at bekæmpe er hvervssygdomme på er gennem forebyggelse og oplysning; den første formiddag beskæftigede man sig så ledes med emnerne risikovurdering og helbredskontrol.
The major message from the confer­ence was that the best way to com­bat occupational illness is through prevention and communication, with the first morning session being de­voted to the areas of risk assessment and health surveillance.
Billedet (fra ventre mod højre): Direktøren for den irske arbejdsmiljøsfyrelse, hr. Tom Walsh, Nordirlands minister for økonomi, landbrug og kvindeanliggender, Baronesse Denton of Wakefield, Irlands arbejdsminister, fr. Eithne Fitzgerald TD, chefen for Nordirlands arbejdsmiljøkontor, fr. Ann Williams, og konferencens formand, fr, Mary Buckley fra den irske arbejdsmiljøstyrelse.
Mr Tom Walsh, Director­General, Health and Safety Authority; Baroness Denton of Wakefield, Minister for the Economy, Agriculture and Women's Issues for Northern Ireland; Ms Eithne Fitzgerald TD, Minister for Labour Affairs Ms Ann Williams, Chief Executive, Health ana Safety Agency for Northern Ireland and Ms Mary Buckley, Chairperson, Health and Safety Authority.
På workshops om eksem, erhvervs betinget astma, erhvervsbetinget døvhed og »døde fingre« som følge af vibrationer så man nærmere på år sager og symptomer, højrisikobrancher og -processer samt forebyggelse og effektive foranstaltninger.
In addition to providing information, the two­day programme offered del­egates practical 'hands on' experi­ence through participation in the occupational illness is an issue which affects workplaces throughout Ireland.
ROBOTTER TIL AT RYDDE OP EFTER ATOMUHELD styrede, danner rygraden i en ma skinpark på ca. 20 robotter, der er udviklet af INTRA-gruppen.
** * vehicles will form the mainstay of a fleet of some 20 robots developed by the INTRA group.
»Hvordan man undgår at udsætte men nesker for fare med forskellige robotter, der fungerer i menneskers sted i radioaktivt forurenede områder.«
'Avoid exposing people to danger by getting machines to do their jobs in contaminated areas.' mechanical shovels for carrying out earthworks and equipped with an armoured cab to protect the driver; plus a helicopter fitted with a radio­logical cartography system.
Der er uddannet 80 personer til at dirigere disse fjern styrede maskiner i alle franske an læg, der anvender radioaktive ma terialer (atomkraftværker, oparbejdningsanlæg ....).
Twentyfour people nave been trained to operate these vehicles at French installations handling radioactive materials (nuclear power plants, reprocessing plants, etc.).
Det var - efter Tjernobyl-ulykken - den opgave, der i 1988 blev stillet INTRA-gruppen ved oprettelsen af dette konsortium bestående af tre franske nu kleare virksomheder: EDF, CEA og CO-GEMA.
This was the INTRA group's aim - in the wake of the Chernobyl accident - when it was set up in 1988 as a joint undertaking by France's three nuclear operators (EDF, CEA and Cogema).
Opgaven er tilsyneladende blevet løst.
An aim it now appears to have achieved.
Den lille robothær vil være køreklar inden midten af året.
The robot fleet will be ready to into action by the middle of t year.
Disse robotter skal have til opgave at rekognoscere på de områder, hvor der er sket uheld, finde frem til de radioaktive kilder og kortlægge området. »Med garanti Tor, at de vil kunne sættes ind overalt i Frankrig i løbet af højst 24 timer«, forsikrer Raymond Dubos, der er direktør for INTRA. De skal også kunne bruges i andre lande.
Based at the Chinon nuclear power plant in Indre-et-Loire, and costing a mere FF 300 million with, in par­
Betjenings- og transmissionsanlægget med de meget høje radioantenner, der gør det muligt at kommunikere i et område, nvor der er indtruffet et atomuheld.
The command and communications post with its three very high antennas for communicating with the accident area.
Den lille robothær skal omfatte fire typer materiel: udendørs radiostyrede køretøjer af ERASE-ty-pen, der kan fjernstyres på 10 km's afstand, indendørs køretøjer af typen Centaure, der ligeledes er radiostyrede, og som kan udføre simple ma nuelle opgaver (f.eks. lukning af ventiler, åbning af døre), entreprenørmaskiner - gravkoen Caterpillar 973
ticular, public funding from the IPSN (Nuclear Safety and Protection Institute), the fleet will consist of four types of vehicle: ERASE outdoor intervention vehi­cles radio-controllable up to a dis­tance of 10 kilometres, Centaure indoor intervention vehicles, also radio-operated capable of carry­ing out simple handling operations (closing valves, opening doors, for example); Caterpillar 973 CB
På atomkraftværket i Chinon, Indre-et-Loire, er der skabt en hel lille »hær« af fjernstyrede robotter, der skal bruges i tilfælde af uheld.
A fleet of remote-controlled robots is being stationed at the Chinon plant in Indre-et-Loire for use in the event of accidents.
Man har på atomkraftværkerne uddannet 80 robotførere til at dirigere dem.
Twentyfour operators at nuclear installations are being trained to steer them.
De fjernstyrede robotter præsenteres på GIAT Industries' område.
Remote-controlled robots being demonstrated at the GIAT Industries track.
Bagpå s sidder der en elektronisk boks, der der kan kan skiftes skiftes rundt rundt mellem mellem de de forske for ske l l l lige ige typer typer robotter, robotter, og og som som kan k modstå tryk på 25 millibar og er konstrueret til at kunne sættes ned på ¡orden ved hjælp af en talje
They are based on a snow compactor chassis driven by a 150 hp turbo-charged engine; at the back, a box of electronics (which can be switched between the various types of vehicle] pressurized to 25 millibars and designed to be winched onto the ground.
Grænsen kan forekomme hårfin.
There is often a very slender dividing line.
Et larvefodskøretøj siksakker rundt på GIAT Industries' område i Satory i Yvelines, kører uden om forhindringer, stopper pludseligt op
A caterpillar vehicle zigzags along the test track of GIAT Industries in Satory, Les Yvelines Department, cir­cumvents a number of obstacles and then stops dead ....
Det folder sin leddelte arm ud for at samle en jordprøve op og sætter i gang igen.
It deploys its articulated arm, grips a test piece and starts off again.
Der sidder ikke nogen i førerhuset. Derimod er det udstyret med fem kameraer, elektronik, der er sikret imod stråling, et goniometer m.m.
Unmanned, it is fitted with five cam­eras, an array of electronics protect­ed against radiation, plus a goniometer.
Dette køretøj, der er døbt ERASE (Engin de reconnaissance, assistance et surveillance extérieure) blev den 21. september sidste år tilligemed forskelligt støtte materiel - transmissionsrefæudstyr, en styreenhed og et betjenings- og kommunikationsanlæg - præsenteret af Thomson CSF for forskellige repræsentanter for militæret og ci vilforsvaret, som var meget interesserede. Disse maskiner, som er fjern
Baptised ERASE (mean­ing external surveillance, assistance and reconnaissance vehicle in French), it was put throuqh its paces by Thomson CSF on 21 September last year (along with the necessary support facilities - radio relay unit, drive control unit and command and communications post) during a demonstration for army and civilian representatives who showed ... keen interest.
SAMARBEJDE MELLEM DET NATIONALE INSTITUT FOR SIKKERHED OG HYGIEJNE PÅ ARBEJDSPLADSEN (INSHT) OG JUNTA DE ANDALUCÍA OM SIKKERHEDSUNDERVISNING I SKOLERNE på frivillig basis), og der er således tale om en fantastisk stor interesse og vilje til at deltage.
* * * teachers of the schools involved (and it is important to stress the term all', given that the scheme is, of course, voluntary). The level of in volvement and commitment of these professionals is impressive.
Større bevidsthed om de muligheder, der ligger i en tværfaglig tilgang.
Greater awareness of 'horizontal subjects'.
Siden gennemførelsen af den første kampagne har begrebet tværfaglighed gradvist vundet indpas i under visernes bevidsthed og i samfundet som helhed.
Since the previous scheme, the idea of 'horizontality' has found a firm basis in the minds of educationalists and society in general.
Det er indlysende, at det er i skemafagene, at den regulære undervisning finder sted.
It is clear that the teaching of 'values' should take place over the whole range of subjects of the curriculum.
Den tværfaglige undervisning betyder ikke, at der indføres nyeTag, men at der formidles »værdier«, som »gennemsyrer« hele undervisningen.
'Horizontal subjects' are not new subjects, they are values which are all-pervasive in education.
I forlængelse af den oplysningskampagne, der i 1993 blev gennemført af Ministeriet for Uddannelse og Videnskab, har INSHT nu indledt et samarbejde med Junta de Andalucía (Afdelingen for Arbejde og Sociale Anliggender) om indførelse af sikkerhedsundervisning i andaluciske skoler.
As with previous projects conducted with Ministry of Education and Science controlled schools, the Spanish National Institute for Health and Safety at Work (INSHT) is working to gether with the Andalusian Regional Government (Department of Labour and Social Affairs) to introduce safety education in Andalusian schools.
Denne kampagne, der på indeværende tidspunkt har ka rakter af pilotprojekt, og som af hængigt af udfaldet påtænkes ud videt til samtlige skoler, er baseret på fem tegneserier, som viser de fem største risici i arbejdsverdenen (såvel som i skolen og hjemmet), nemlig: Fald, forbrænding, giftige stoffer, elektricitet samt risici, der kan op stå i forbindelse med psykosociale problemer.
The scheme, which for the moment is only a pilot project and which, depending on its success, could be extended to all schools, is based on giving out and working with five children's comics which present the five main risks in the world of work (and in the classroom and at home), which are: falls, burns, toxic substances, electricity and the dangers associated with psychosocial problems.
Samarbejde mellem de offentlige beskæftigelses- og undervisningsmyndigheder om et fælles projekt (og den nye lov om forebyggelse af ar bejdsskader muliggør og tilskynder til et sådant samarbejde).
Involvement of public bodies in the fields of work and education in a joint project (facilitated and promoted by the Law on the Prevention of Occupational Risks).
Foruden INSHT har centrene for sikkerhed og hygiejne på arbejdspladsen i de berørte provinser del taget i projektet, således at distributionen af kampagnematerialet foregår gennem dem.
The Health and Safety Centres of the regions concerned nave been in volved in the project (aside from the INSHT's involvement), so that the distribution and monitoring of material will be carried out in their respective specialist areas.
Der vil desuden blive holdt løbende kontakt til skolerne med tilbud om faglig bistand til lærerne.
Continuous contact will also be maintained with the schools in order to offer teachers technical support.
Formålet hermed er at drage en pa rallel mellem risiciene i skolen (børnenes arbejdsplads) og risiciene i de voksnes arbejdsverden, således at eleverne får en bred indsigt i de eksisterende risici på deres arbejdsplads, skolen, og tillægger sig sikre adfærdsformer, som de kan over føre fil en senere arbejdssituation.
Social Committee on health and training), promotes links between public bodies competent for the world of work and those competent for health and education (Ministries of Public Health and Education and Science, Article 5.2).
I tegneserierne drages der en parallelmeHem elevers og arbejdstageres situation med fremstillingen af nogle børn (som læseren identificerer sig med) og disses forældre (faderen ar bejder på en fabrik og moderen på et kontor), og der etableres dermed en forbindelse mellem de faresituationer, der er repræsenteret i de om handlede miljøer.
This joint action is absolutely essential in order to tackle the improvement in work ing conditions from the point of view of acquisition of good working practices, which is better than the 'correction' of dangerous situations (the approach used when it comes to ed ucating adults).
Børn i grundskolens 4. og 5. klasse (9-1 0 ar) får så ledes indbygget et adfærdsmønster, som kan være dem til nytte resten af livet.
Forming good habits in young children implies the inclusion of so-called 'horizontal subjects' in the curriculum, through which it is intended to instil in the younger generation the conduct necessary tolive in a fair and balanced society (equal opportunities, environmental education, racial tolerance, health and road safety, among others which should be maintainec throughout their lives.
og sundhed og uddannelse (Ministeriet for Sundhed og Forbrug og Ministeriet for Uddannelse og Videnskab, jf. §5, stk. 2).
Occupationa health will form part of this programme of maintaining the improving public health, starting with the experience with the younger generation (Resolution of 7 September 1994).
Et sådant samarbejde er nødvendigt, hvis der skal gøres en effektiv indsats til for bedring af arbejdsforholdene, for så vidt som der dermed kan fokuseres på at bibringe eleverne et positivt adfærdsmønster i stedet for blot at korrigere for farlige situationer, som det gøres i undervisningen af voksne.
Furthermore, children's health and safety at school is in sured by the necessary standards in current legislation (Royal Decree of 5 May 1995).
At lære børn sikre adfærdsmønstre for udsætter, at der i undervisningsplanerne gives plads til såkaldte tværraglige emner, således at barnet under sin opvækst får indpodet de adfærdsformer, som er nødvendige, for at det som voksen kan leve i et ret færdigt og ligevægtigt samfund (bl.a. emner vedrørende Mge muligheder, miljøbeskyttelse og bæredygtig ud vikling, gensidig respekt racerne imellem og sundhed).
Finally, it should be pointed out that these schemes are all the more important this year given that, as we already know, 1996 is dedicated to education.
Det, der læres som barn, vil på denne måde senere i livet kunne bidrage til at forbedre sikkerheden og sundheden på arbejdspladsen som led i den mere generelle indsats til beskyttelse af den offentlige sundhed (afgørelse af 7. september 1994).
The scheme's aim is to make the connection between dangers at school (children) and dangers at work (adults), so that the students gain a wider view of the risks at their 'workplace' (school) which they will take with them into their working lives, having developed safe work ing habits.
Endvidere indeholder den eksisterende lovgivning præcise be stemmelser om beskyttelse af børnenes sikkerhed og sundhed i skoler ne (kongeligt dekret af 5. maj 1995).
In order to achieve this, the comics demonstrate the analogous situations of student and work er using child characters (with whom the reader identifies) and their parents (the father a factory worker and the mother an office worker), so that a link, in the form of a specific risk, can be found in both situations.
Endelig skal det bemærkes, at tids punktet for lanceringen af dette pro jekt er yderst opportunt, idet 1 996 40m bekendt er udpeget til Europæisk Ar for Livslang Uddannelse.
The nine to ten-year-old child, in the fourth and fifth year of EGB (Spanish education from 6 to 14), acquires working habits which she/he will retain throughout his/her life.
INSHT og Junta de Andalucía har derfor be sluttet at indgå et samarbejde om at igangsætte en proces, der først vil være afsluttet, nar sundhedsundervisning er fuldstændig integreret i skolernes liv.
Therefore, the INSHT and the An dalusian Regional Government consider this to oe the ¡deal moment to initiate such a process which can ultimately only lead to the total integration of health education in all schools.
Hvad angår de metodemæssige for bedringer i forhold til den tidligere kampagne, skal følgende tre punkter understreges:
As for the methodological changes, which have been finely-tuned by the experiments, three important elements should be pointed out:
Aktiv medvirken fra skoleledernes side.
Active involvement of the head teachers of the schools.
Endvidere råder provinsdelegationerne for uddannelse og videnskab over fagfolk, der er specielt uddannet til at forestå tværfaglig undervisning og formidling af værdier, og de har deltaget i møderne med skolelederne og rorklaret betydningen af en tværfaglig tilgang samt rådgivet om den praktiske gennemførelse.
Furthermore, professionals in the field of 'horizontal education' and the teaching of values are available to the provincial offices of the Ministry for Education and Science for the scheme. These professionals took part in the meetings with the head teachers, explaining the importance of 'horizontal subjects' and providing concrete facts and figures on how to put it into practice.
Denne »detalje« er af største vigtighed, da lærerne nødvendigvis må have kendskab til visse teknikker for at kunne udføre deres arbejde tilfredsstillende.
This is a very important detail given that, as we all know, teachers must have the necessary techniques to carry out their task efficiently.
Inddragelsen af tværfaglige emner må ikke betyde »mere arbejde« for lærerne, men bør udvikle sig til en undervisningsform, og dette forudsætter viden om, hvordan en sådan under visning skal gribes an.
The 'horizontal subjects' should not be 'more work' for the teacher, but should become a way of teaching, and this requires previous knowledge on how to achieve this.
Dette projekt afviger på nogle punkter fra den kampagne, som Ministeriet for Uddannelse og Videnskab gennemførte i 1993.
On this occasion, the scheme has slightly different features from the one carried out by the Ministry of Education and Science in 1993.
Disse forskelle skyldes hovedsagelig to forhold: dels det nye retsgrundlag, som styrker ind satsen i skolemiljøet og dels det me todiske grundlag, idet lærerne og fremfor alt skolelederne inddrages i højere grad.
These differences stem from two major changes, the first being the re cent newlegislafion which reinforces a whole range of schemes in the ed ucational world, and the second being the logical improvements in the methodological plan which have led to more effective involvement of the teachers and, above all, the head teachers of the schools concerned.
Skolelederne bør fungere som motor for de arbejdsgrupper, som lærerne ned sætter.
The head teachers must be the driving force behind the working groups, which are made up to teachers.
Det skal bemærkes, at vi den 14., 15. og 16. februar havde møder med al le skolelederne i de omhandlede skoler (og det er vigtigt af understrege »alle«, da deltagelse naturligvis sker
Regarding the first change, the Law on the Prevention of Occupational Risks, as determined by the European Union (Framework Directive and Opinion of the Economic and
Det gælder så meget desto mere som lovfæstede påbud og for bud alene ikke er nok.
A WINNING FORMULA AT THE GERMAN INDUSTRIAL SAFETY EXHIBITION IN DORTMUND on their own.
Folk skal gøres meget mere bevidste om arbejdsmiljøets betydning. Det fremgår særligt tydeligt af eksemplet fra byggeriet.
Industrial safety had to be firmly imprinted on people's minds, the construction sector being a particularly good example.
Wolfram Jeiter fremhævede i denne sammenhæng den meget aktive støt te fra »Kreishandwerkerschaft Dortmund und Lünen«, »Handwerkskammer Dortmund« og »Bau-Berufs-genossenschaft Wuppertal« ved for beredelsen og etableringen af »demobyggepladsen«. byggepladsen«.
He highlighted the intensive support provided by the Dortmund and Lünen district craft trades association, the Dortmund craft chamber and the Wuppertal construction-sector employers' liability insurance association in preparing and running the hands-on building site.
Fjorten steder rundt omkring på byg- epladsen kunne børnene lege aritekt, murer og brolægger, lægge
On 14 stands running the full gamut of construction-related activities, children were able to try their hands as architects, bricklayers and pavers.
De unge arkitekter lærte no get om det planlagte bygningsværks målestok, grundplan og perspektiv.
The 'junior architects' were briefed on the scale, layout and perspective of the planned structure.
På »murbyggestedet« lærte børnene noget om murerarbejde.
On the bricklaying stand, young talent received expert instruction on how to build a wall.
De murede selv en mur op.
They got a feel for just how heavy a full trowel and a brick can be.
Nar de skulle fordele mørtelen på murskeen, fik de små håndværkere en tydelig for nemmelse af vægten af såvel en fuld murske som af en mursten.
But it was not just the weight of the working materials that caught them by surprise.
Men det var ikke kun vægten af arbejdsmaterialerne, der gav anledning til overraskelser her -Tørst og fremmest blev kunsten at mure en mur lige op demonstreret på underholdende vis.
This very real and entertaining experience gave them some idea of the skill involved in build ing a straight wall.
Da der skulle lægges brosten, måtte man ned på knæene.
The paving work naturally involved a lot of kneeling.
Forskellige sten blev lagt ned i et sandunderlag og trykket tæt imod hinanden.
Stones of various shapes and sizes were pressed into a sand bedding course and tightly interlocked.
Både vægten, de skarpe kan ter og de ru overflader gjorde bør nene langt mere bevidste om det, man ellers blot træder på i forbifarten. Det er i sidste ende brolæggerens arbejde, der sørger for, at vi alle er »godt gående«.
The weight, sharp edges and rough surfaces heightened the children's awareness of how much work goes into the pavements that make for easy walking but to which virtually nobody gives a second thought.
Et højdepunkt på »demo-byggepladsen« var et lerhus, som børnene byggede egenhændigt.
of occupational health and safety in the building trades.