natgillin/translations-raw huggingface dataset:
Der skulle indgås en aftale med regionerne om en fælles indsats med henblik på en verti­kal integration af Fællesskabet, medlemsstaterne og regi­onerne inden for en begrænset række realistiske udviklingsfelter.
The idea was to make a pact with the regions to act together on a few, realistic development operations in a kind of vertical integration of the Community, the Member States and the regions.
Dette forsøg fra Fællesskabets side på atter at føre en solidarisk regionaludviklingspolitik via programmeringen vakte med det samme interesse i mange regioner, der ikke kunne integreres inden for rammerne af IMP.
This attempt at relaunching a policy of solidarity in the programming of regional development on the Community's part immediately attracted the interest of many regions which were not going to be involved in the integrated Mediterranean approach.
Siden 80'erne har Kommissionen for at fremme den inte­grerede programmering gennem strukturfondene taget initiativ til iværksættelse af en række integrerede udviklingsforanstaltninger eller -programmer. De inte­
The Fund provided more than just financial support, being directly involved with defining the aims and methods of the monitoring and evaluation system for these programmes, in conjunction with the local partners.
Den integrerede model blev hurtigt opfattet som en privi­legeret strukturpolitisk interventionsform, som oven i
The integrated development programmes were the outcome of an EAGGF rural development initiative. ERDF involvement was required for infrastructure, for
Eksempel på en integreret udviklingsforanstaltning
Integrated development operations (IDOS) an example
Foto: Roger-Viollet disses ægtefæller; lønmodtagere i håndværkssektoren uddannelse i samarbejde mellem flere virksom­heder med henblik på vedligeholdelsesarbejder uddannelse med henblik på fornyelser, udnyt­telse af ressourcer, kvalitative forbedringer
Photo: Roger-Viollet in-service training (job consolidation) for SME employees, heads of firms and their spouses and craft employees; inter-firm training for maintenance workers;
Eksempelvis kan nævnes erfaringerne med en integre­ret udviklingsforanstaltning i en yderregion, hvis ene side grænser op til havet. Inde i regionen ligger et landbrugsområde, hvis befolkning flygter ind til byerne.
This IDO was run in an outlying region with a coastline and a landlocked, central, agricultural area weakened by a rural exodus.
Regionen ønskede i samarbejde med Fællesskabet at give dette landbrugsområde ny livskraft, og man be­sluttede at koncentrere alle midlerne om et samordnet udviklingsprogram af fem års varighed.
The initial idea was to involve the Community in revitalizing this zone by focusing all the means on a concerted development programme lasting five years.
uddannelse af ledere i ledelsesteknik, nye teknologier, edb og eksportfag
training in innovation, capitalization and qualityseeking;
Den valgte udviklingsstrategi byggede på fem hovedfelter: specialiseret erhvervsuddannelse inden for agrolevnedsmiddelindustrien (køleteknik, elek­tronik, programmerbare robotter) og moderne byggeteknik
The development strategy adopted was along five lines: training in new technologies, data processing and export work for bosses;
D brud på isolationen: Med støtte fra EFRU skulle der bygges en vej på 160 km, idet denne vej skulle være en udviklingsfremmende faktor og ikke be­nyttes til flugten fra land til by uddannelse i lokaludvikling for projektledere, økonomiske beslutningstagere og personer med ansvar for lokaludvikling
D opening up the area: building a 160 km road (with ERDF help), provided that it was a factor of develop ment and not a means of escape; specialized vocational training in the agri-food sector (industrial refrigeration techniques, electronics and programmable automats) and modern building techniques;
D udvikling af landbruget (etablering af unge land­mænd), agrolevnedsmiddelindustrien og skov­bruget; landsplanlægning og beskyttelse af histori­ske bygninger og mindesmærker uddannelse i restaurering af historiske bygnin­ger og mindesmærker og i at arbejde med tradi­tionelle eller moderne materialer
D developing agriculture (settling young farmers), the agri-food and the timber sectors, developing the rural areas and protecting the heritage; local development training for project organizers, economic decision-makers and local development operators; training to restore the heritage and work with traditional or modern materials;
D støtte til virksomheders etablering og vækst D udvikling af den grønne turisme
D helping firms set up and expand;
D forbedring af erhvervsuddannelsen og udvikling af programmer til uddannelse af samtlige økonomi­ske beslutningstagere: uddannelse i turistfag: personer med ansvar for udviklingen af turismen, personale på små ho­teller, personer med ansvar for den grønne tu­risme (sommerhuse, camping, kroer o.l.)
D developing green tourism; training for the tourist trade (tourist develop ment operators, small hotels operators, heads of green tourism — rural housing, camp sites, inns, etc.);
• uddannelse i virksomheden (konsolidering af arbejdspladserne); lønmodtagere i små og mel­lemstore virksomheder; virksomhedsledere og uddannelse i oprettelse og overtagelse af virk­somheder.
D improving vocational training and developing train ing programmes for all economic operators: training in setting up and taking over firms.
Faktorer, der kan danne grundlag for en status over ESF's arbejde (1958-1989) købet havde en vis prioritet i henseende til finansieringen (ingen nedskæring af ansøgningerne og garanteret flerårig finansiering).
Towards a summary of ESF activity (1958-89) tives may be decisive — provided an immediate reaction is possible in training and employment.
De integrerede udviklingsforanstaltninger havde siden 1982 været genstand for forudgående undersøgelser, og der opstod spontant et partnerskab med rige udvekslingsmuligheder på linje med det mere strukturerede partnerskab, man allerede kendte fra IMP.
These operations had involved prior studies since 1982 and a highly communicative partnership emerged spontaneously, along the lines of a more structured partnership already tried out in the integrated Mediterranean programmes. grammes.
Det er ligeledes på dette regionale — eller snarere mikroregionale — plan, man skal finde udviklings­projekterne og drivkraften og fastlægge det program, der kan sætte hele processen i gang.
It is at this level (and above all at micro-regional level) that development projects may be sought and energies that only need organizing discovered. It is here too that programming and planning to get the whole process under way may be undertaken.
Uddannelsen i lokal udvikl ingens tjeneste
Training for local development
EF-integrering af udviklingsuddannelserne som svar på den økonomiske krise er imidlertid vanskelig at gennem­føre, for den når ikke et omfang, der står i forhold til interventionen.
However, Community integration in development-training as a response to the economic crisis has come up against considerable problems, as it has not managed to find the right dimension for its activity.
En stor del af udviklingen finder sted uden sammenhæng med EF-interventionerne og de natio­nale og regionale interventioner.
Development is something which happens very largely outside the bounds of Community, national or regional assistance.
Det hænder, at udviklingsinitiativer ender resultatløst til trods for store tilskud til uddannelsesaktioner, eller omvendt at man får stor succes med nogle udviklingsinitiativer næsten uden tilskud til uddannelsesforanstaltningerne.
It can fail when a considerable effort has been put into training and it can be an outstanding success with virtually no training at all.
Gennem strukturfondene har Fællesskabet altid udvist solidaritet ved at yde økonomisk støtte til regionaludviklingsforanstaltninger.
Thanks to the structural Funds, the Community has always been able to show financial solidarity with the setting up of regional development operations.
Denne udvikling er kun mulig med en veluddannet be­folkning.
Lastly, action is apparently confined to managing the established facilities (economic assistance, regional development, human resource policies, etc.) with a view to adapting to the crisis or a return to growth.
ESF har ofte været den, der kunne sætte gang i den lokale udvikling, fjerne de skarpe grænser i den sektorbestemte uddannelse og tæmme den energi, der kommer til udfoldelse på lokalt plan.
In a crisis, indeed, developmenttraining is only one of a whole range of aid facilities for young people and the longterm unem ployed and retraining is something which reflects the services provided by the authorities.
I krisetider er udviklingsuddannelser blot en af mange støtte­foranstaltninger til fordel for unge og langtidsledige. Omskoling er til gengæld et konkret tilbud fra de offent­lige myndigheder.
Such development can only take shape with technical support in the form of training and the ESF has often been the body able to trigger the process of local development, decompartmentalize sectoral training and help with the difficult job of combining energies in the field.
Dette er i tråd med det krav, de regionale myndigheder ofte giver udtryk for: »Vi vil ikke længere bare lade andre føre en udviklingspolitik for os, vi vil selv føre den«.
This is of course in line with the regional authorities' frequent requests for a 'development policy that is run by us and not for us'.
Der er ingen tvivl om, at dette system giver resultater, men det har mange ulemper på grund af det store antal ministe­rier, offentlige og halvoffentlige, konsulære og endog private organisationer på erhvervsuddannelsesområdet.
This gives results, no doubt, but it has all the drawbacks of being spread among different ministries and public and semi-public, consular or even private bodies involved in the training sector.
Formålet med integreringen er at gøre interventionen til mere end en fragmentarisk, rutinepræget og ukoordineret sektoriel foranstaltning.
But integration means going beyond piecemeal, routine and uncoordinated sectoral schemes.
Herved får erhvervsuddannelse på lokalt eller regionalt plan en helt ny betydning og dimension og bliver et red­skab til at fremme befolkningens sociale, faglige og kultu­relle status.
So vocational training, be it at local or regional level, takes on a whole new meaning and a whole new dimension, ultimately becoming an instrument of social, professional and cultural promotion.
Erfaringerne med de integrerede udviklingsprogrammer og -foranstaltninger viser med tilstrækkelig tydelighed, at det er på regionalt plan, at Fællesskabet og regionerne yder deres største indsats til fremme af udviklingen.
The integrated Mediterranean and development operations have given sufficient evidence of the region being the meeting point of the specific functions of both Community and regional bodies in development matters.
»Ved udelukkende at kræve det, man forventer af andre, går man glip af det, de andre kan tilbyde« skrev Mirabeau. Det er nøglen til hele udviklingsuddannelsesproblematikken.
'A force d'exiger seulement ce qu'on attend des autres, on passe à côté de ce que les autres peuvent vous apporter' ('By demanding of others only what one expects to receive from them, one can miss out on much of what they really have to give'), is how Mirabeau puts it and that is the key to development training.
Pierre-Noël Lemerie ekspeditionssekretær Kommissionen for De Europæiske Fællesskaber
Pierre-Noël Lemerle Principal Administrator Commission of the European Communities
ESF's bidrag til fremme af lige muligheder for kvinder med henblik på forbedring af deres faglige og sociale status
ESF assistance for equal opportunity policies to foster the occupational and social integration of women
Siden ESF's oprettelse har mænd og kvinder — uden forskel — haft adgang til støtte fra fonden.
Men and women have had equal access to ESF assistance ever since the Fund was set up.
Fra 1. januar 1978, dvs. efter 1977-reformen, begyndte ESF at gøre en mere målrettet indsats til fremme aflige muligheder, og det blev starten på ESF's politik til forbedring af kvindernes faglige og sociale status.
It was in January 1978, after the previous year's reform, that the ESF began providing more incisive assistance f or the equal opportunities drive and a vocational and social promotion policy for women was outlined.
ESF har finansieret undersøgelser og pilotforsøg...
The financing of studies and pilot schemes starts ployment of women.
De har vist sig at være nyttige, idet de viser vanskelig­hederne ved at udarbejde erhvervsuddannelsesprogrammer for kvinder og foreslår konkrete løsninger.
They were useful in that they identified problems which occurred in the organization of vocational training programmes for women and suggested practical solutions.
De forberedende undersøgelser og/eller pilotforsøgene — højst 30 deltagere — der blev gennemført med støtte fra Den første undersøgelse, som gav særlig genklang i Fran­
The first noteworthy study to have a far-reaching effect in both France and the Community and which had a multiplier effect in terms of further schemes was 'Returning to work after 35' by the sociologist Evelyne Sullerot.
ESF før vedtagelsen af Rådets afgørelse i 1977, har spillet en afgørende rolle.
The preparatory studies and/or pilot schemes (no more than 30 participants) run with ESF assistance prior to the adoption of the Council decision in 1977 were decisive.
Formålet med disse undersøgelser og forsøg var at vejlede EF-myndighederne — Kommissio­nen og Rådet — i valget af nye interventionsområder for ESF samt at hjælpe medlemsstaterne og de potentielle projektansvarlige med at udnytte ESF's støtte så effektivt som muligt.
They were intended to enlighten the Community authori ties — the Commission and the Council, that is — in their The outcome was that five-week pre-training courses of choice of what new fields to open to ESF assistance and to part-time study were run under a pilot project cofinanced help the Member States and potential operators put it to by the ESF.
Disse kurser, der opfyldte et udtalt behov, gjorde det muligt for kvinder at tilpasse deres kvalifikationsniveau ved at give dem større selverken­delse, ajourføre deres færdigheder, støtte dem psykolo­gisk, orientere dem om, hvilke uddannelser og fag der giver de bedste beskæftigelsesmuligheder, forberede dem til arbejdslivet og give dem en personlig erhvervsvejled­ning.
There was a crying need for such courses the most efficient use. whereby women could work back up to the right level through self-knowledge, updated learning, psychological support, information about training and subjects for which there were outlets, preparation for the working environment and personalized vocational guidance.
Et af kriterierne for udvælgelse af projekterne var, ud over kvaliteten og overensstemmelsen med ESF's mål og poli­tik, om de havde fornyende karakter.
What was new was the introduction of project selection criteria, together with the emphasis on quality and the need for correspondence with ESF aims and policies.
Siden 1976 har Kommissionen på grund af den økonomiske situation været tilbøjelig til i højere grad at støtte pilotforsøg end undersøgelser og give prioritet til aktioner, som forventes at skabe mest beskæftigelse på kort sigt. Interessen for dette område er fortsat vokset i årenes løb.
In 1976, the economic situation was such that the Commission began to favour pilot schemes rather than studies and to give priority to those operations which had the best prospects of generating progress or greater employment in the short term — an interest which was to develop over the years.
De oplysninger, Kommissionen havde til rådighed, viste, at af de pilotforsøg, der var iværksat for at forbedre fondens effektivitet, havde mindst en tredjedel haft prak­tisk indflydelse på de ansøgninger om tilskud, der blev indgivet senere på forskellige interventionsområder.
In the United Kingdom, the Cotton Training Board's study of women in management in the textile trade concentrated on the attitudes of male and female colleagues and the influence of methods of recruitment, selection and promotion. It resulted in a training scheme to make it easier for women to be promoted to posts of responsibil
Faktorer, der kan danne grundlag for en status over ESF's arbejde (1958-1989) der skulle fremme kvinders forfremmelse til ansvarsfulde stillinger.
Towards a summary of ESF activity (1958-89)
Kurset omfattede uddannelse i psykologi på grundlag af gruppediskussioner og programmer for selvstudier, er­hvervsuddannelse i stenografi og maskinskrivning samt bogføring, og praktikperioder i en virksomhed for at forberede og lette ansættelsesprocessen.
It involved a course of psychological training via group discussions and self-help programmes, vocational training in shorthand, typing, secretarial work and book-keeping and work experience in the firm to ease and pave the way for recruitment.
At kurset var en succes kan ses af, at 85% af de deltagende kvinder fik arbejde.
It was a success and 85% of the takers got jobs.
Ved universitetet i Manchester blev der gennemført et pilotprojekt vedrørende kvinder i den modne alder og deres muligheder for erhvervsmæssig reintegrering.
These operations became more selective in 1980, however, being now more specifically to help women involved in large-scale redundancies or to offer genuine prospects of a more qualified job than held previously.
Pro­jektet satte en række behov i relief: psykologisk og socio­logisk forberedelse af familien, udvidelse af mulighederne for specialundervisning og -uddannelse, mere vejledning og en mentalitetsændring med hensyn til muligheden af at gøre karriere i en moden alder.
A pilot project on women of mature age and their oppor­tunity to return to work, run by the University of Manches­ter, highlighted various needs — for psycho-sociological preparation of the family environment, better specialized education and training services, better guidance and a change in the outlook on late career prospects.
I Italien blev der iværksat et projekt om omskoling af undervisere, der varetager erhvervsuddannelse af kvin­der.
Italy ran a project on retraining instructors responsible for vocational training for women.
Det efterfølgende pilotprojekt, der henvendte sig til kvindelige undervisere, gik ud på at organisere og afvikle særlige uddannelseskurser for voksne kvinder, der øn­skede at arbejde i et fag, hvor de var underrepræsenteret, f.eks. som edb-analytikere og -programmører.
The pilot scheme for women instructors which followed dealt with producing and managing specific training courses for adult women interested in areas of employment where they are underrepresented — systems programming, for example.
... samt erhvervsuddannelsesaktioner
... and vocational training schemes
I medfør af Rådets afgørelse af 20. december 1977 skulle ESF bidrage til finansiering af erhvervsuddannelses­foranstaltninger for kvinder over 25 år (kvinder under 25 år var omfattet af interventionerne til fordel for de unge), som havde mistet deres arbejde, eller som ønskede at arbejde igen efter en afbrydelse.
After the Council Decision of 20 December 1977, the ESF was to help finance vocational training schemes for women of over 25 (the under-25s being taken care of in the schemes for young people) who had lost their jobs or wanted to go back to work after a period at home and had inadequate vocational qualifications or no qualifications at all.
Der skulle være tale om kvinder, der ikke havde nogen eller kun utilstrækkelige erhvervsmæssige kvalifikationer.
A special budget line was set up for this purpose.
Der blev oprettet en særlig konto på budgettet til dette formål.
Programmes financed by the ESF have helped train women for typical 'men's jobs'. Photo: Mauritius
I retningslinjerne opererede man ligeledes med andenprioriteter, nemlig erhvervsuddannelsesaktioner med henblik på stillinger, der traditionelt betragtedes som »kvindejobs«.
These vocational training operations obviously had to include back-up measures such as incentives to work or make new choices and help towards job placement and occupational integration.
Disse aktioner blev dog mere selektive efter 1980.
... and awareness, information and promotion schemes
De skulle særligt henvende sig til kvindelige arbejdstagere, der var ramt af kollektive afskedigelser, eller give kvinder reelle udsigter til at få en mere kvalifi­ceret stilling end den, de havde i forvejen.
The Commission was aiming to be innovatory in its ap­proach and, in the ESF management guidelines, indeed decided to put top priority on training schemes for jobs in which women were underrepresented so as to strike a better balance between the sexes in the various sectors and throughout the hierarchy, particularly in posts of responsibility.
På grund af det voksende antal tilskudsansøgninger, i beløb op til fire
These non-traditional courses could vary from one country to another in the light of national cul­tures, although they all had to be in areas where there was an outlet.
Disse erhvervsuddannelsesforanstaltninger skulle nød­vendigvis ligeledes omfatte oplæring, f.eks. indføring i erhvervslivet, motivering til at træffe nye valg og støtte til ansættelse og erhvervsmæssig integrering.
When the Council adopted Decision (EEC) No 77/804, the Commission embarked upon a large-scale information and awareness campaign in the Member States to adver-
Kapitel 2 gange så stort som det disponible beløb, kom disse aktio­ner kun i betragtning, efter at ansøgningerne med første­prioritet var imødekommet.
Chapter 2 tise the ESF's new possibilities and promote applications for specific assistance for women.
Formålet var at give dem mulighed for. på grundlag af erfaringer fra andre lande og til trods for den ugunstige kulturelle og økonomiske situation i Græken­land, at udarbejde erhvervsuddannelsesprogrammer — med økonomisk støtte fra ESF — for at få kvinder ind i stillinger, der traditionelt var forbeholdt mænd.
'1 tie idea was to transfer knowledge obtained elsewhere so that, despite the unfavourable economic and cultural climate in their country, they could use financial assistance from the ESF to come up with training programmes for jobs traditionally re served for men.
Imod forventning udgjorde de i 1979 indgivne ansøgnin­ger kun lidt over halvdelen af det beløb, der var blevet godkendt det forudgående år, da den nye inter­ventionskategori blev indført, og en fjerdedel af stignin­gen i disponible midler.
Entirely unexpectedly, the applications received in 1979 only accounted for about half the amount authorized the previous year, the first in which the new area of assistance was covered, and a quarter of the increase.
Der blev arrangeret besøg forskellige steder, hvor der var erhvervsuddannelsesprojekter i gang. der kunne tjene som eksempel for Grækenland. Her så de græske repræ­sentanter, hvorledes aktionerne forløb, og de fik mulighed for at diskutere forskellige aspekter direkte med under­visere og kursusdeltagere.
For demonstration purposes, some on-location visits to vocational training programmes of an exemplary character for Greece were arranged to show Greek representatives how the schemes were run and to enable them to clarify certain things with the instructors and trainees themselves.
De fleste besøg gjaldt Sardi­nien, en region, der både er en ø og ligger i yderkanten af Fællesskabet, og som således har de samme handicap.
Most of these projects were in Sardinia, which has the dual handicap of being an island and on the edge of the Community.
Medlemsstaternes indsats resulterede i mange seminarer om emnet »Den Europæiske Socialfond og kvinderne«, som blev organiseret af forskellige kvindebevægelser, navnlig for kvinder, lokale myndigheder og ansvarlige i uddannelsesvæsenet.
In some Member States, the drive involved large numbers of meetings and seminars on women and the European Social Fund being run by associations of women for women, for local authorities and for people in charge of training.
Det var først og fremmest Italien, der fik glæde af disse initiativer.
The first to benefit from this was Italy, where information and awareness days tended to be organized at regional level.