natgillin/translations-raw huggingface dataset:
Kommissionen har tillid til, at stipendiaterne og deres institutioner anvender midlerne, som de finder det mest formålstjenligt med hensyn til det samarbejdsprojekt, der er beskrevet i ansøgningen.
They were never de signed in the case of Joint Study Programmes to fund the entirety of the costs of such projects, as is clearly evident from the maximum grant amounts stipulated in the official announcements by the Commission.
Kun programledere og de, der gennem fører studieophold eller forberedende besøg, kan vurdere, hvorledes deres aktivitetsprogram kan tilpasses, så det opfylder de målsætninger, de selv har sat;
It is clear that the major costs of such cooperative schemes are borne by the Member State institutions themselves, not only through direct costs of the programmes but also through the salaries and overheads entailed; recent research carried out on a selected sample of programmes has again served to underline this fact;
4) det skal bemærkes, at der for tiden er en udvælgelsesprocedure om året, og at de midler, der står til rådighed til tilskud, er opbrugt, når udvælgelsesproceduren er afsluttet.
4) it must be noted that at present there is one selection process per annum, and that, when that selection process has been completed, the funds available for grants are exhausted.
Der findes derfor ingen mekanisme, hvorved Kommissionen kan tage sine afgørelser om individuelle projekter op til fornyet overvejelse;
There is therefore no mechanism by which the Commission can review its decisions on individual projects;
5) i tvivlstilfælde er det bedste råd til en stipendiat, at han skal søge råd hos OCE.
5) finally, in cases of doubt, a grantholder is always best advised to contact the Office for Cooperation in Education for advice.
Kontrakterne vedrørende fælles studieprogrammer og korte studieophold finansieres for offentlige penge og er underkastet kontrol fra EFs Revisionsret.
The contracts governing Joint Study Programmes and Short Study Visits are financed by public money and are subject to the control of the Court of Auditors of the Community.
2) når Kommissionen har truffet afgørelse om det tilskud, der skal ydes, fastsættes beløbet i en formel kontrakt.
2) when the Commission has decided the amount of grant to be offered, the amount is stipulated in a formal contract.
Når beløbet ligger under det beløb, der er ansøgt om, erkender Kommissionen, at stipendiaterne kan blive nødsaget til på ny at gennemgå den tidsmæssige og operationelle plan for deres program.
Where the amount is less than that applied for, the Commission recognises that grantholders may have to review the schedule and operational plan for their programme.
I mange tilfælde vil den operationelle plan være uændret, fordi det er muligt at skaffe midler fra andre kilder, eller fordi de nedskæringer, der følger af det reducerede budget, kan tilpasses, uden at det berører fremskridtene som helhed. I andre tilfælde kan det blive nødvendigt at tilpasse eller afkorte den operationelle plan eller
In many cases, the operational plan will remain intact because there are means of locating additional funding from other sources or because any reductions implied by the reduced budget can be accommodated without affecting overall progress.
Vi beklager, at DELTAs spalter skal bruges til at forklare nogle krasse finansielle realiteter for pligttro kolleger, der sommetider er skuffede over, at Kommissionen somme tider ikke kan være mere gavmild.
We are sorry if the columns of DELTA have to be used to explain some harsh financial realities to dedicated colleagues who are sometimes disappointed that the Com mission cannot be more generous.
Det er imidlertid et godt princip at have disse omstændigheder helt på det rene, da de i stigende omfang har været genstand for brevvekslinger og forespørgsler.
However, it is a better principle to have these circumstances clearly stated, since they have increasingly become the subject of correspondence and enquiries.
Det fjerde møde for ledere af og repræsentanter for "de nationale informatikcentre vedrørende akademisk anerkendelse i Det europæiske Fællesskab'9("NARIC")
Fourth Meeting of heads and representatives of the ''National Academic Recognition Information Centres of the European Community" ("NARIC")
Den 17. og 18. september 1985 afholdtes det fjerde møde for ledere af og repræsentanter for de "nationale informatikcentre vedrørende akademisk anerkendelse" (NARIC) fra Det europæiske Fællesskabs medlemsstater i Brugge i Belgien.
There are two main thrusts by which the Commission of the European Communities promotes the close cooperation of the 11 (soon 13, with inclusion of the Portuguese and Spanish Centres) "NARIC": 1) by organizing two regular meetings of the heads and the representatives of the "NARIC" per year; 2) by awarding special grants within the Commission's "Short Study Visits" Scheme, to enable officials from the centres to visit other Member States.
Hver af Fællesskabets medlemsstater har udpeget et nationalt center (to for Belgiens vedkommende), der skal give autoriserede oplysninger og vejledning med hensyn til akademisk anerkendelse af eksamensbeviser og studieperioder.
Whereas the "Short Study Visits" took place mainly on an individual basis in 1984/85, there was one joint Short Study Visit to Bonn by several "NARIC representatives in May 1985, which was especially informative and valuable (cf. "Delta" 2/85).
Kommissionen for De europæiske Fællesskaber står for koordinationen af nettet med teknisk bistand fra Kontoret for samarbejde i uddannelsesspøgsmål (OCE).
After this successful experience, it has been decided to continue the joint Short Study Visit formula in 1985/86. with visits to a number of Community countries.
NARIC-nettet, som Rådet og undervisningsministrene oprettede i maj 1982, blev i 1984 klar til at gå i gang med opgaven.
The "NARIC" network, established by the Council and Education Ministers in May 1982, became operational in 1984.
Målet er at fremme den fri bevægelighed og mobilitet for studerende i Det europæiske Fællesskab gennem en forøget udveksling af oplysninger
Its objective is to promote free movement and mobility for students in the European Community by strengthening the exchange of information about academic recognition and equivalence matters.
Kommissionen for De europæiske Fællesskaber har
Each of the Member States of the European Community has designated a national centre (two in the case of Belgium), to provide authoritative information and advice on procedures for academic recognition of diplomas and of periods of study.
Efter dette positive forsøg blev det besluttet, at denne form for fælles korte studieophold skal videreføres i 1985/86 med besøg i en række medlemsstater.
Discussion of problems related to non-recognised . institutions/bogus degrees
"NARIC'-nettets første ordinære møde afholdtes i Bruxelles i juni 1984, det andet i Berlin i november 1984, det tredje i Bruxelles i marts 1985 og det fjerde i Brugge i september 1985.
The first of the regular meetings of the "NARIC" network took place in Brussels in June 1984, the second in Berlin in November 1984, the third in Brussels in March 1985, and the fourth in Bruges in September 1985.
I Brugge blev følgende hovedpunkter drøftet:
In Bruges, the main points discussed were as follows:
Drøftelse af bilaterale problemer vedrørende aner kendelse . Drøftelse af problemer i forbindelse med ikke aner kendte institutioner / falske diplomer - Anerkendelse af udenlandske kvalifikationer i Tyskland og af tyske kvalifikationer i EF-medlemsstaterne - Anerkendelse af udenlandske kvalifikationer i Belgien og af belgiske kvalifikationer i EF-medlemsstaterne - Opstilling af en liste over de institutioner, der er ans varlige for forskellige former for anerkendelse i EF-medlemsstaterne - Situationsrapport vedrørende automatiseringen af de nationale centre i EF-medlemsstaterne og de fremtidige planer herfor - Offentliggørelse af en liste over eksisterende bilaterale og multilaterale ækvivalensordninger i EF-medlemsstaterne - Forberedelse af NARIC-nettets femte møde i foråret 1986.
- Recognition of foreign qualifications in Germany and German qualifications in EC Member States (concluding discussion) - List of institutions responsible for the various aspects of recognition in EC Member States - Overview of the existing stage reached in automatisation of the national centres in the EC Member States and future plans in this regard - Publication of a list of the existing bilateral and multilateral equivalence arrangements of the EC Member States - Preparation of the Fifth Meeting of the "NARIC" network in Spring 1986.
- Rapport om opfølgning af Det europæiske Råds samlinger i Fontainebleau den 25.-26. juni 1984 og i Milano den 28.-29. juni 1985 - Drøftelse af den beslutning om gensidig anerkendelse af nationale eksamensbeviser og faglige kvalifikationsbeviser i Europa, som Europaparlamentet vedtog på sit møde den 18. april 1985 - Organiseringen af nettet .
- Report on follow-up to the European Council meetings at Fontainebleau, 25-26 June 1984 and Milan, 28-29 June 1985 - Discussion of the resolution on the European recognition of national diplomas and professional certificates adopted by the European Parliament during its session on 18 April 1985 - The organization of the network .
Rapporter om de korte studieophold i 1984/85 .
Reports on 1984/85 Short Study Visits .
Forberedende drøftelse af studieophold i 1985/86
Typology of recognition problems between EC States
Højere uddannelse i en tid med ressourceknaphed
Higher education at a time of resource scarcity
I sidste udgave af Delta lovede vi, at fremtidige udgaver vil indeholde stadig mere nyt om vigtige udviklinger inden for højere uddannelse i de enkelte medlemsstater.
In the last issue of Delta, we promised that future issues would increasingly include news on important developments at Member State level in the field of higher education.
I denne artikel trækker Guy Nea ve, der i begyndelsen af 1986 skal overtage et professorat i komparative studier på uddannelsesområdet ved Institute of Education på University of London, på oplysninger, som stamer fra EURYDICE, Informationsnettet om uddannelse i Det europæiske Fællesskab, for at give læserne et analytisk overblik over de tendenser, der er fremherskende.
In the following article, Guy Neave, due to take up the Chair of Comparative Education at the Institute of Education of the University of London at the beginning of 1986, draws on information supplied through Eurydice, the Commissions's Information Network on Education, to offer readers an analytical overview of current trends.
I andre tilfælde, hvoraf Nederlandene og Forbundsrepublikken Vesttyskland ikke er atypiske, anmodes de højere uddannelser om at optage flere studerende eller om at omorganisere studierne, uden at budgettet øges.
Second, to establish closer links between industry and research an emphasis on 'quality' that many feel to be a retreat from the mission of 'equality' attached to higher education during the Seventies.
Denne situation bevirker, at der lægges stadig større vægt først og fremmest på interne besparelser i institutionernes arbejdsgang og dernæst på at søge midler udefra, gennem forskningskontrakter med "tredje part".
It is also a strategy infinitely more complex and its repercussions upon higher education certainly more rapid and, some would argue, far more radical, if only for the fact that, faced with a scarcity of resources, and with the need to meet pressure from other areas of expenditure, governments are now obliged to state priorities and make choices.
Der er vel næppe nogen, der arbejder inden for højere uddannelse, som ikke har bemærket det meget betydelige - og ofte selvmodsigende - pres, der hviler på denne institution i dag.
Though efforts to bring undergraduate studies into line with market changes are visible across many Member States, the means of bringing this about shows considerable difference.
På den ene side står de fleste højere uddannelsessteder over for kraftige nedskæringer af deres ressourcer.
In Britain, the proposals contained in the Green Paper - the Development of higher education into the 1990s anticipates an increase in the number of Science and Engineering places at university and a corresponding reduction in Humanities and Social Science.
Dette sidste er en vældig opgave, der kun kan sammenlignes med den forandring, som 60'ernes ekspansion satte i gang.
In certain cases, Denmark being one and the United Kingdom another, this has entailed severe reductions in higher educations's budget; a further two percent over the next three years in the United Kingdom and a 3 percent cut in the coming academic year in Denmark.
Det er også en uendelig meget mere kompleks strategi, og dens indvirkning på den højere uddannelse kommer ganske givet hurtigere, og nogle vil nok hævde, at den bliver langt mere radikal.
In others, the Netherlands and the Federal Republic of Germany being not unrepresentative, higher education is being asked to accomodate more students or to reorganise studies without any increase in budget.
Alene det at regeringerne nu, stillet over for ressourceknapheden og nødsaget til at imødekomme presset fra andre udgiftsområder, er tvunget til at fremlægge deres prioriteringer og til at træffe valg.
In this situation, growing emphasis is being placed first, on internal economies in institutional operation and, second, on seeking outside 'third party' funding from research contracting. tracting.
De har tværtimod kunnet observeres fra 1982 og fremefter.
On the contrary, they have been noticeable from 1982 on-
I store træk samler tendenserne i den højere uddannelse sig i dag omkring tre hovedområder: for det første at bringe universitetsstudierne mere i overensstemmelse med, hvad der opfattes som de krav, som nationen stiller til arbejdskraften. Konsekvensen af dette er at studentertallet nedbringes på de områder, hvor der kan forventes en relativt høj arbejdsløshed.
In the Netherlands, though admission to university in recent years has been characterised by considerable selectivity, the Minister of Education in March this year, put forward the idea of limiting the number of diplomas a university might award.
til de højere uddannelser op igennem halvfjerdserne.
future to claim a status recognised in Europe as comparable to the traditional 'university'.
Universitetsstudier det første er forskerstanden gennemgående ved at blive ældre på grund af den massive rekruttering i 60'erne og 70'erne; for det andet er det nødvendigt at ophæve sammenhængen mellem finansieringen af forskningen og studentertallet, som vil falde støt fra omkring 1987; og for det tredje må den udveksling, der altid har fundet sted mellem universiteterne og industrien, intensiveres og udbygges.
the ability of individual universities to decide where their priorities lie, it has the effect of replacing the point of selection from the moment of admission to a prolonged system of selection and evaluation through undergraduate studies.
I Storbritannien regnes der i forslagene i grønbogen: De højere uddannelsers udvikling ind i 1990' erne med et stigende antal studiepladser ved universiteterne inden for naturvidenskab og teknik og en tilsvarende nedgang inden for humaniora og samfundsvidenskab. Der er sket lignende nedskæringer inden for humaniora efter at den danske regering for nylig besluttede at indføre adgangsbegrænsning på dette område.
Such restrictions are designed on the one hand, to free' more places in disciplines deemed crucial for indus try, and second, to direct students away from fields that are thought to pose particular difficulties when it comes to seeking a job.
De seneste skøn går ud på, at der vil blive optaget mindre end halvt så mange ansøgere på musik, film, kunsthistorie, dramaturgi og litteratur som sidste år.
A similar policy is also detectable in Spain.
Til gengæld vil der dog blive tilbudt flere studiepladser på de erhvervsorienterede uddannelser.
Rather than enrolling in Humanities, students are to be encouraged to move into 3 year short cycle courses dispensed by Univerity Centres.
Danmark og Grækenland giver to interessante eksempler på, hvordan forskningssystemet kan styrkes, og de går begge ud på at "lokke" veletablerede forskere, som har etableret sig i udlandet, tilbage.
The British policy of restricting certain fields as worthy of funding, stands in contrast with the policy introduced in France and first outlined in the 1984 Higher Education Guideline Law.
I Danmark har man blandt andet forøget antallet af yngre forskere (det oplyses, at det drejer sig om 1100), og desuden er der oprettet 25 stillinger med henblik på grundforskning inden for naturvidenskab og teknologi, med garanterede bevillinger fem år frem i tiden.
The task of the French government has been to insert the research system - which hitherto tended in the main to exist outside the university in the CNRS funded research institutes - more firmly into the corpus of higher education.
I forbundsrepublikken Vesttyskland lægger man vægt på, at det er nødvendigt at holde fast ved en højt kvalificeret forskning ved at sørge for, at der hele tiden tilføres dygtige unge videnskabsmænd, og desuden bestræber man sig på at sprede finansieringen ud på flere kilder.
This policy emerges clearly in the creation of a new type of doctorate and the establishment of an Engineering doctorate, both of which will be heavily oriented towards research.
Et af de forslag, der er blevet drøftet, indebærer, at private virksomheder og fonde opretter lærestole, en idé, som er stærkt inspireret af en ret udbredt praksis i USA.
The purpose of the French reforms is not merely to expand there search system as well as directing it towards the 'technologically relevant sectors' but also to ensure it may serve to boost the research and development capacity of regional industry.
Et andet går ud på at fremme "tredjepartsfinansiering".
Rather more radical, because designed to change the curriculum for all students have been the measures introduced at the start of last academic year in France.
Begge forslagene er kontroversielle, idet de kan føre til, at de offentlige myndigheders opsyn med universiteterne begrænses.
The purpose underlying the newly-created Scientifiques et Techniques is to ensure that graduates emerge from higher education with a 'vocational qualification'.
På trods af, at de seneste år har været præget af en meget kraftig sortering, foreslog den nederlandske under visningsminister i marts i år, at man sætter grænser for, hvor mange eksamensbeviser hvert universitet må ud stede.
This 'drive towards vocationalism' and towards the applied sciences has not been without its opponents.
Dette giver ganske vist det enkelte universitet mere indflydelse på, hvordan det vil prioritere, men det bevirker også, at udvælgelsen flyttes fra optagelsestidspunktet til at langvarigt udvælgelses- og bedømmelsessystem hele vejen igennem studietiden.
The West German Rectors' Conference, meeting at Bamberg in May, expressed considerable misgivings about the possibile damage such short term policies might have upon the university's long term role in forming society's values.
I Storbritannien giver grønbogen, der ellers under streger, hvor vigtig forskningen er, et meget klart billede af, hvilke problemer, ressourceknapheden giver.
It is against this background, that the Community unveiled its proposals for a Community Action Programme for Education and Training for Technology at the Council of Ministers' meeting in Luxembourg in June 1985.
Regeringen har blandt andet foreslået, at visse områder slet ikke skal påtage sig forskningsopgaver, men fremover satse på undervisning snarere end forskning. Der hersker nogen uenighed om, hvorvidt sådanne områder i fremtiden vil kunne gøre krav på en status, der i Europa svarer til det traditionelle universitets status.
If not aimed specifically at the research dimension, this programme has a parallel objective, namely to strengthen the linkages between university and industry, in part by relying on student industrial placements in other Member States and in part, by exchanging informa tion between institutes of higher education of their experience in this domain.
I Spanien finder man en tilsvarende politik.
Industry and research links
De foranstaltninger, der blev gennemført i Frankrig ved starten af sidste akademiske år, var noget mere gen nemgribende, idet de sigter på en ændring af studieplanen for samtlige studerende. Formålet med den nye toårige Diplôme d'Etudes Universitaires Scientifiques et Techniques er at sikre, at kandidater udgår fra den højere uddannelse med "erhvervskompetence".
Parallel to moves to divert student subject choice into fields seen as crucial by governments for future economic progress, have been various measures to improve the viability of the research system.
Den britiske fremgangsmåde med at indkredse visse områder, som er finansieringsværdige, er helt forskellig fra den politik, man er begyndt at føre i Frankrig, og som oprindelig blev skitseret i rammeloven vedrørende højere uddannelse fra 1984.
The need rapidly to meet major changes in the economy has also brought about significant changes in the way governments are seeking to uphold both the 'quality' of higher education and also its 'efficiency'.
Den franske regering har sat sig for at integrere forskningssystemet - som hidtil hovedsagelig har været placeret uden for universiteterne i de af CNRS finansierede forskningsinstitutter - i hele den højere uddannelsessektor.
Essentially, this involves the strengthening in some cases, the creation ab initio in others, of agencies whose function is to evaluate, monitor and assess the performance of higher education at various levels, by sector, by region or by individual establishment.
Denne politik kommer tydeligt frem, i og med at der er skabt en ny type doktorgrad og en doktorgrad inden for teknik, som begge bliver stærkt forskningsorienterede.
Such agencies may be located centrally or operate within individual establish ments, transmitting their results upward to central authority. Their purpose may be to evaluate, on various criteria, the 'productivity' of individual departments.
Formålet med de franske reformer er ikke blot at udvide forskningssystemet og at få det til at beskæftige sig med de "teknologisk relevante sektorer", men også at sikre, at det kan anvendes til at styrke forsknings- og udviklingsevnen hos den lokale industri.
It may equally be used to provide 'institutional balance sheets' to enable a particular institute to 'fine tune' their response or to judge their 'performance' against others. Equally, the same information may serve to distribute additional resources - quality-based financing - to those who show especial initiatives in line with national policy.
Denne bevægelse hen imod "det erhvervsrettede" og imod den anvendte videnskab er ikke foregået uden modstand.
In Britain, it is a matter of some debate how far the University Grants Committee and the National Advisory Board for Local Authority Higher Education are evolving in this direction.
På den vesttyske rektorkonference i Bamberg i maj gav mange af talerne udtryk for deres ængstelse over den skade, en sådan kortsigtet politik kan risikere at gøre på universiteternes langsigtede rolle som skaber af værdinormer for samfundet.
That the former is involved in drawing up guidelines for university industry collaboration and seeking the advice of firms on how to distribute additional moneys to Science and Engineering Departments appears to suggest that it is.
Forbindelserne mellem industri og forskning
In the Federal Republic of Germany, this issue turns around the need to maintain the quality of research by ensuring a continued flow of talented young academics and, on the other, the diversification of funding sources.