natgillin/translations-raw huggingface dataset:
• relevansen af den valgte metode
• clarity of, and justification for, the needs;
• organisationens dygtighed og erfaringer
• relevance of the methodology adopted;
• overensstemmelse mellem aktionens budget og mål
• budget commensurate with the objectives;
At medvirke til at gøre forskningen og udviklingen inden for medicin og sundhed mere effektiv, navnlig ved at sikre en bedre samordning af medlemsstaternes forsknings- og udviklingsindsats og sikre anvendelsen af resultaterne ved at samarbejde og samle ressourcerne på fællesskabsplan.
To contribute to improving the effectiveness of research and development in medicine and health, in particular through better coordination of research and development by the Member States and by ensuring that results are applied through cooperation and the pooling of resources at Community level.
Forskere i industrien og universitetskredse samt hospitalslæger og ingeniører.
Research workers from industry and the universities, hospital clinicians and
BIOMED 2 er et særprogram, der indgår i det fjerde rammeprogram 1994-1998.
Biomed 2 is a specific programme under the fourth framework programme (1994-98).
I arbejdsprogrammet lægges der vægt på alvorlige problemer som AIDS, kræft, hjerte-kar-sygdomme, nerve- og sindslidelser, stigningen i udgifterne til sundhedspleje af høj kvalitet samt indførelse af ny lægevidenskab, ny sundhedsteknologi og nye sundhedsplejesystemer.
The work programme will concentrate on major problems such as AIDS, cancer, cardiovascular diseases, mental and neurological diseases, the rising cost of high-quality health care, the introduction of new drugs, health technologies and health-care systems.
Samarbejdet mellem alle discipliner fra grundforskning til klinisk forskning fremmes på alle områder.
All the disciplines, from basic research up to clinical research, will be encouraged to interact in all fields.
Målet for de horisontale foranstaltninger omfatter demonstration og analyse af de etiske, sociale og retlige aspekter af forskning i biomedicin og sundhed.
Objectives addressed by horizontal activities include demonstration activities and ethical, social and legal aspects of biomedical and health research.
• forskning i sygdomme med stor socioøkonomisk indvirkning:
• research on diseases with major socioeconomic impact: from basic research into clinical practice,
• forskning i AIDS, tuberkulose og andre smitsomme sygdomme
• research on AIDS, tuberculosis and other infectious diseases,
• forskning i hjerte-kar-sygdomme
• research on cardiovascular diseases,
• sjældne sygdomme
'orphan' illnesses;
• forskning i det menneskelige genom
• human genome research;
• forskning i folkesundhed, herunder forskning i sundhedsvæsenet
• public health research, including health services research;
Programmet løber I perioden 1994­1998, og bevillingerne er på 336 mio. ECU.
Period 1994-98; budget: ECU 336 million.
4) Oplysninger
(4) Procedures and information
Europa-Kommissionen GD XII Videnskab, Forskning og Udvikling Rue de la Loi 200 Β­1049 Bruxelles
European Commission DG XII — Science, Research and Development Rue de la Loi 200 B-1049 Brussels
UDDANNELSE, ERHVERVSUDDANNELSE OG UNGDOM
EDUCATION, TRAINING AND YOUTH
Et handlingsprogram for gennemførelse af en erhvervsuddannelsespolitik i Det Europæiske Fællesskab: for at højne kvaliteten og øge innovationen i de nationale erhvervsuddannelsessystemer ved at give dem en merværdi, ved at udvikle de sproglige kvalifikationer, ved at fremme lige muligheder for kvinder og mænd inden for uddannelse og ved at bekæmpe marginalisering ved at tilbyde dårligt stillede personer en ekstra chance.
Community action programme for the implementation of a vocational training policy in Europe to encourage quality and innovation in national vocational training systems by contributing added value, to increase language skills, to promote equal opportunities in training for men and women and to combat exclusion by offering disadvantaged persons a second chance.
LEONARDO DA VINCI-programmet gennemføres i de 18 EØS-lande.
The Leonardo da Vinci programme is being implemented in the 18 countries of the European Economic Area.
Programmet vil blive udvidet med de associerede central- og østeuropæiske lande samt Cypern og Malta.
It will be extended to associated countries in Central and Eastern Europe and to Cyprus and Malta.
En bred vifte af organisationer er støtteberettigede: virksomheder/institutioner inden for den private eller offentlige sektor; arbejdsmarkedets parter på nationalt niveau eller fællesskabsniveau; uddannelsesinstitutioner; universiteter; nationale, regionale og lokale myndigheder; forskningscentre og institutter. tutter.
A wide range of organizations are eligible: private- or public-sector enterprises/establishments, social partners at national or Community level, training bodies, universities, national, regional and local authorities, and research centres and institutes.
Initiativtagerne skal opfylde følgende betingelser: Den fælles målramme for programmet skal gennemføres, der skal etableres et tværnationalt partnerskab mellem mindst tre deltagende lande ved pilotprojekter, og projekterne skal indgå i et af programmets områder og en af de fastlagte foranstaltninger.
The promoters must fulfil the following conditions: they must implement the programme's common framework of objectives, form a transnational partner ship between at least three countries for pilot projects, and register for one of the strands and one of the specific measures set out in the programme.
Det foreløbige budget for LEONARDO DA VINCI-programmet er på ca. 620 mio. ECU for tidsrummet 1995-1999.
The provisional budget for the Leonardo da Vinci programme is approximately ECU 620 million for 1995 to 1999.
Aktioner, som støttes gennem LEONARDO DA VINCI-programmet.
Action supported by the Leonardo da Vinci programme
• Område I: støtte til forbedring af erhvervsuddannelsessystememe og -ordningerne i medlemsstaterne (udvikling af nye former for indlæring, udarbejdelse af en metode til validering af de erhvervsmæssige resultater ....).
• Strand I: support for the improvement of vocational training systems and arrangements in the Member States (development of new forms of learning, devising of a method for validating vocational skills, etc.).
Dette område henvender sig først og fremmest til ansvarshavende aktører inden for erhvervsuddannelsessystememe.
This strand is mainly addressed to the people responsible for vocational training systems.
• Område II: støtte til en forbedring af erhvervsuddannelsesaktioner, blandt andet ved hjælp af et samarbejde mellem universiteter og virksomheder, i forbindelse med virksomhederne og arbejdstagerne (erhvervelse af de nødvendige kvalifikationer til beherskelse af ny teknologi og nye arbejdsorganisationsformer, oprettelse af et uddannelsesnet på regionalt eller europæisk sektorplan).
• Strand II: support for the improvement of vocational training measures, in cluding university/industry cooperation, concerning undertakings and workers (acquisition of the skills needed to cope with new technologies and work organization methods, setting-up of a regional or European sectoral training network, etc.).
Dette område henvender sig mest til de dele af erhvervslivet
This strand is addressed more to the economic and social partners active in the field of vocational training.
096mm mi og arbejdsmarkedets parter, der er aktive inden for området erhvervsuddannelse. nelse.
96mm η iiζ ζ specific needs of sectors of the business community, and transfer of methodologies, results or training products developed at transnational level to training systems and arrangements, etc.).
• Område IV: ledsagende foranstaltninger (hjælp til at oprette et tværnationalt partnerskab, oprettelse af databaser med projekter og produkter ...).
Strand IV: support measures (aid in forming a transnational partnership, setting-up of databases on projects and products, etc.).
Dette område vedrører især en forbedring og opfølgning af programmet.
This strand mainly relates to the organization and monitoring of the programme.
Følgende personer kan nyde godt af LEONARDO DA VINCI-programmet: grammet:
The beneficiaries of the Leonardo da Vinci programme may be:
• lærlinge eller unge under faglig uddannelse
• apprentices or young people undergoing vocational training;
• studerende med eksamensbevis
• graduate students;
• undervisere, tutorer eller personer med ansvar for erhvervsuddannelse i virksomhederne
• trainers, tutors or persons responsible for vocational training in enterprises;
• sproglærere
• language teachers or trainers;
• offentlige beslutningstagere på lokalt, regionalt eller nationalt niveau
• public decision-makers at local, regional or national level;
• medlemmer af fagforeninger eller arbejdsgiverforeninger.
• members of a trade union or an employers' organization.
Enkeltpersoner kan ikke indsende en ansøgning direkte, men de kan nyde godt af programmet inden for rammerne af forslag, der er fremlagt af en organisation. sation.
Individuals may not submit an application directly but may benefit from the programme under a proposal submitted by an organization.
Fællesskabets finansielle støtte sker i form af en samfinansiering:
The financial contribution from the Community will be on the basis of co-funding:
• tværnationale pilotprojekter: op til 75 % af udgifterne med et loft på 100 000 ECU pr. projekt pr. år
• transnational pilot projects: up to 75% of expenditure with a ceiling of ECU 100 000 per year and per project;
• tværnationale programmer for formidling og udveksling: op til 5 000 ECU pr. modtager for en formidling eller en udveksling; formidlingernes længde varierer mellem 3 og 12 måneder, og udvekslingernes varighed ligger på mellem 2 og 12 uger
• transnational placement and exchange programmes: up to ECU 5 000 per beneficiary for a placement or an exchange; the duration of placements varies between three and 12 months and of exchanges between two and 12 weeks;
• undersøgelser og analyser: mellem 50 og 100 % af udgifterne.
• surveys and analyses: between 50 and 100% of expenditure.
A. Mitsos, direktør Generaldirektorat XXII »Uddannelse og ungdomsanliggender« Direktorat Β »Erhvervsuddannelsespolitik« B­7, 5/55 Rue de la Loi 200 Β­1049 Bruxelles
Mr R. Walther Avenue de l'Astronomie 9 Β­1210 Brussels Tel. (32­2) 277 01 00 Fax (32­2) 227 01 01
CEDEFOP (Europæisk Center for Udvikling af Erhvervsuddannelse)
Cedefop (European Centre for the Development of Vocational Training)
J. Van Rens, direktør Marinou Antypa 12 P.O. Box 27 GR­55102 Thessaloniki (Kalamaria) Tlf: (30­31)490 111 Fax: (30­31) 490 102
Mr J. van Rens, Director Marinou Antypa 12 PO Box 27 GR­55102 Thessaloniki (Kalamaria) Tel. (30­31)490 111 Fax (30­31)490 102
Område III.2.a: Thora Stefánsdottir Fax: (354) 552 88 01
(44­114) 259 4258 Fax (44­114) 259 4531 (for Strand III.2)
• Ansøgningsskema
• Application form.
At udvikle den europæiske dimension i uddannelsen på alle niveauer og fremme den kvalitative og kvantitative forbedring af sprogkundskaberne i Unionen, fremme samarbejdet mellem uddannelsessystemernes institutioner i medlemsstaterne, tilskynde studenter og uddannelsespersonale til mobilitet, tilskynde til gensidig anerkendelse af eksamensbeviser, studieperioder og andre kvalifikationer.
To develop the European dimension in education at all levels, to promote a quantitative and qualitative improvement in knowledge of languages in the Union, to promote cooperation between institutions in the Member States' education systems, to encourage the mobility of students and teachers, to en courage the academic recognition of diplomas, periods of study and other qualifications.
SOCRATES-programmet gennemføres i de 18 lande i Det Europæiske Økonomiske Samarbejdsområde.
The Socrates programme is implemented in the 18 countries of the European Economic Area.
Det vedrører alle former for undervisningsinstitutioner, alle kategorier af undervisningspersonale, alle personer, der følger en uddannelse, undervisningsinstitutioners ledere, konsulenter i uddannelsessektoren og tilsynsførende og beslutningstagere på uddannelsesområdet på det lokale, regionale og nationale plan, sammenslutninger, der er aktive på uddannelsesområdet, virksomheder, organer og agenturer, der arbejder med uddannelse eller deltager i fremstilling og udbredelse af undervisningsmateriale.
It concerns all types of educational establishment; all categories of teaching staff; all persons following courses; the managerial staff of educational establishments; education counsellors and inspectors; policymakers in the field of education at local, regional and national levels; associations which are active in the field of education; undertakings, organizations and agencies work ing in education or involved in the production and distribution of educational materials.
SOCRATES-programmets budget beløber sig til 850 mio. ECU for perioden 1995-99. Dette beløb kan revideres i 1997.
The budget for the Socrates programme is ECU 850 million for the period 1995-99, subject to review in 1997.
• Videregående uddannelse (ERASMUS)
• Higher education (Erasmus)
Aktion l tager sigte på at udvikle den europæiske dimension i den videregående uddannelses institutioner ved hjælp af gennemførelse af studenter udveksling for anerkendte studieperioder, fremme af undervisningspersonalets mobilitet, udvikling af læseplanerne, kortere integrerede europæiske sprogmoduler, kortvarige intensive undervisningsprogrammer, tematiske net vedrørende specifikke områder ...
Action 1 is aimed at developing the European dimension of higher education establishments through the organization of exchanges of students for recognized study periods; promoting the mobility of teaching staff; short, integrated European language modules; intensive short-term education programmes: thematic networks relating to specific fields; etc.
Aktion 2 består i tildeling af stipendier til studenter, der gennemfører en studieperiode på 312 måneder i udlandet, for at bidrage til at dække deres omkostninger ved mobiliteten (rejse, sproglig forberedelse, forskelle i leve omkostninger).
Action 2 consists of awarding grants to students engaging in studies abroad for periods of between three and 12 months, to help them cover their mobility costs (travel, language preparation, differences in costs of living).
Aktion 1 vedrører tværnationale partnerskaber mellem skoler med børnehaveklasser, grundskole og undervisning på det gymnasiale plan med henblik på at udvikle europæiske uddannelsesprojekter om emner af fælles interesse for eleverne i de forskellige medlemsstater.
Action 1 concerns transnational partnerships between pre-primary, primary and secondary schools with the aim of developing European education projects on subjects of common interest to schoolchildren in different Member States.
Aktion 2 tager sigte på at udvikle skolegangen for vandrende arbejdstageres børn og for børn af personer, der vedvarende flytter fra det ene arbejdssted til det andet, handelsrejsende og sigøjnere.
Action 2 is aimed at developing the education of the children of migrant workers, occupational travellers, travellers and gypsies.
Denne aktion tager også sigte på at fremme den multikulturelle uddannelse for at forberede skolebørnene
It is also aimed at pro moting intercultural education to prepare schoolchildren for life in a society of ever-increasing cultural and linguistic diversity.
Aktion 3 tager sigte på at afholde uddannelseskurser for undervisningsper­sonale og andre pædagoger for at hæve niveauet i skolen generelt og tilføre undervisningen en europæisk dimension gennem udveksling af erfaringer.
Action 3 consists of the organization of training activities for teachers and other educators so as to improve the level of education in general and to give a European dimension to teaching through the exchange of experience.
• Fremme af sprogundervisningen (LINGUA)
• Promotion of language skills (Lingua)
På dette område træffes der foranstaltninger, der tager sigte på at forbedre undervisningen og indlæringen af Unionens officielle sprog og de sprog, der i øvrigt tales i medlemsstaterne og Det Europæiske Økonomiske Samar­bejdsområde, i alle uddannelsens sektorer (europæiske samarbejdspro­grammer til faglig uddannelse af sproglærere, aktualiseringskurser for sproglærere, der underviser i fremmedsprog, tildeling af stipendier for at give mulighed for, at fremtidige sproglærere kan tilbringe 3­12 måneder som assistenter i udlandet, udvikling af nye indlæringsredskaber, fælles uddannelsesprojekter til indlæring af sprog).
This involves measures to improve the teaching and learning of the official languages of the Union and the member States of the EEA in all sectors of education (European cooperation programmes for the training of language teachers; immersion courses for language teachers; awarding of grants to en able future language teachers to spend from three to 12 months in assistantships abroad; development of new learning tools; joint education projects for language learning).
• Aben uddannelse og fjernundervisning
• Open and distance learning
Der opereres med to grupper af foranstaltninger: støtte til europæisk sam­arbejde på området åben uddannelse og fjernundervisning gennem tildeling af finansiel støtte til europæiske partnerskaber, der tager sigte på udvikling af fjernundervisning og observationsprojekter, fremme af fjernundervisnin­gen på andre aktionsområder under SOCRATES.
Two sets of measures have been introduced: support for European cooperation in the fields of open and distance learning through the awarding of financial assistance to European partnerships aimed at the development of distance learning and to monitoring projects; promotion of distance education in areas of action other than Socrates.
• Voksenundervisning: tværnationale projekter, der tager sigte på at forøge den europæiske dimension i voksenundervisningen generelt, for herigen­nem at supplere aktionerne under programmet LEONARDO DA VINCI.
Transnational projects to improve the European dimension of adult education in general, as a complement to the actions under the Leonardo da Vinci pro-
• Udveksling af information og erfaringer om uddannelsessystemerne.
Exchange of information and experience on education systems.
M. D. Lenarduzzi, direktør Generaldirektorat XXII »Uddannelse, erhvervs­uddannelse og ungdom« Direktorat A »Samarbejde på uddannelses­området« Rue de la Loi 200 Β­1049 Bruxelles
Mr D. Lenarduzzi, Director Directorate-General XXII — Education, Training and Youth Directorate A — Cooperation in the field of education Rue de la Loi 200 B-1049 Brussels
• Ansøgervejledning
Guide for applicants.
På det europæiske plan at fremme et dynamisk samarbejde på ungdomsområdet, bidrage til unges integrering i samfundet ved at give dem mulighed for at deltage i opbygningen af et Europa, der er nærmere borgerne, mere solidarisk, og som i højere grad anerkender forskellene.
To promote active cooperation in the youth field on a European scale, and to help young people to integrate into society by offering them an opportunity to participate in building a Europe which is closer to its citizens, has a greater sense of solidarity and is more respectful of cultural differences.
Unge mellem 15 og 25 år, som er bosat i en af Den Europæiske Unions femten medlemsstater, i Norge, Liechtenstein eller Island.
Young people aged between 15 and 25 resident in one of the 15 Member States of the European Union, Norway, Liechtenstein or Iceland.
Under aktion D kan kun tredjelande betegnet som »støtteberettigede lande« deltage.
In the case of Action D, only the non-member countries designated as eligible may participate. pate.
Alle de projekter, der kan modtage støtte under programmet »Ungdom for Europa«, skal være drevet på grundlag af en progressiv pædagogik og åbning mod andre kulturer.
In order to be eligible for funding under the 'Youth for Europe' programme, projects must have a strong educational element and foster openness towards other cultures.
Programmet blev vedtaget den 14. marts 1995 for en varighed på 5 år (1995-1999).
The programme was adopted on 14 March 1995 for five years (1995-99).
Det integrerer alle de ungdomsaktioner, der foreslås af Fællesskabet.
It incorporates all projects in the youth field proposed by the Community.
• aktion A: aktiviteter på fællesskabsplan, som de unge er direkte inddraget i, udveksling af unge, der befinder sig uden for alle uddannelses- eller erhvervsuddannelsesstrukturer, støtte til projekter, der igangsættes og for valtes på det lokale plan af unge for at udvikle deres initiativ, skaberkraft og solidaritet, frivillig tjeneste i en anden medlemsstat for at samarbejde om projekter, der er til gavn for almenheden på modtagelsesstedet
• Action A: intra-Community activities directly involving young people: youth exchanges which are not part of education or training structures; support for local projects set up and run by young people, with a view to de veloping their initiative, creativity and sense of solidarity; periods of voluntary service in another Member State involving cooperation on projects of benefit to the host community.
• aktion B: ungdomsledere: direkte støtte til aktioner, som de unge deltager direkte i (studiebesøg, erhvervsuddannelsesprojekter, m.m.), direkte støtte til europæisk samarbejde på området erhvervsuddannelse af ungdomsledere (udveksling af erfaringer, udarbejdelse og igangsætning af erhvervsuddannelsesmoduler)
• Action B: youth workers: direct support for activities directly involving young people (study visits, training projects, etc.) direct support for Euro pean cooperation on training youth workers (exchanges of experience, de velopment and use of training modules).
• aktion C: samarbejde mellem medlemsstaternes strukturer: udveksling af erfaringer, etablering af partnerskaber og net, m.m.
• Action C : cooperation between Member States ' structures : exchanges of experience, creation of partnerships and networks, etc.
• aktion D: udvekslinger med tredjelande (lande i Central- og Østeuropa, fællesskabslande og uafhængige stater i Middelhavsområdet og Latinamerika)
• Action D: exchanges with non-member countries (countries of Central and Eastern Europe, the Commonwealth of Independent States, the Mediterranean basin and Latin America).
Støtte til projekter
Subsidizing of projects
• Det indgår ikke i programmet at yde fællesskabsstøtte til fysiske personer på individuel basis.
• There is no provision in the programme for granting Community subsidies to natural persons on an individual basis.
• Foruden overensstemmelsen med en række krav af formel karakter forudsætter ydelsen af støtte opfyldelse af en række kriterier: Hvert enkelt projekt skal svare til programmets generelle mål, det skal opfylde det pågældende programs specifikke aktionskriterier, det skal tage hensyn til de grundlæggende principper og de udvælgelsesprioriteter, der er angivet for den pågældende aktion, og der skal være sammenhæng imellem det foreslåede projekt og det planlagte budgetforslag til gennemførelsen, og der skal være en rimelig geografisk ligevægt mellem modtagerne under hensyntagen til deres oprindelsesregion.
• Apart from the completion of certain formalities, award of a grant is conditional upon: conformity of the project with the programme's general objectives; its potential for fulfilling the specific objectives of the action concerned; the degree to which the basic principals and selection priorities for the action concerned have been taken into account; compatibility of the pro posed project with its provisional budget allocation; the criterion of balanced geographical distribution of beneficiaries, taking into account their region of origin.
• Generelt set kan fællesskabsfinansieringen for de fleste af projekterne ikke overstige 50 % af det enkelte projekts omkostninger, herfra dog undtaget projekter vedrørende ugunstigt stillede unge, for hvilke der kan ansøges om en højere finansiering.
• As a general rule, Community funding will not exceed 50% of the budget for each project, except in the case of projects targeting disadvantaged young people, for which a higher rate of funding may be requested.