natgillin/translations-raw huggingface dataset:
Det er dog ikke ualmindeligt at flere studerende delerrimeligt gode huse. Det er sjældent, at de tekniske uddannelsesinstitutioner har studenterindkvarteringskontorer, men Irland, der har i alt 70.000 studerende, hvoraf de 2.100 er udlændinge, er nu begyndt efter den britiske model at tilbyde en boligtjeneste for studerende, og medarbejderne ved de højere uddannelsesinstitu­tioner kan ofte være behjælpelige med at formidle kontakt til private udlejere.
There are few student lodgings offices in technical col­leges, butlreland (total studentenrolment, 70,000, including2100 foreigners) is now starting a U.K. style service to house students, and higher edu­cation staff often help by facilitating contacts with landlords.
Det er almindeligt at leje et værelse fra mandag til fredag, men denne løsning egner sig ikke for udenlandske og ERASMUS­studerende, der også er nødt til at have en bolig i weekenderne.
Widespread Monday­to­Friday renting of digs has bad effect on supply for foreign and ERASMUS students who need weekend lodgings too.
Det Forenede Kongerige: De højere uddan­nelsesinstitutioner er ansvarlige for at indkvartere de studerende.
U.K.: Higher education institutions responsi­ble for student accommodation.
En stor del af de 673.000 universi­tetsstuderende og de 311.264 på polytechnics (henholdsvis 44% og 17% i 1988/89) bor på kol­legier, der også rummer ca. 60% af de udenlandske studerende (omkring 67.000 i 1988/89). Andre finder, meget ofte med hjælp fra studenterind­kvarteringskontoreme, private boliger, som derer flere af og til rimeligere priser, jo længere man kommer væk fra det sydøstlige England og Lon­don­området, hvor boligmangelen er akut.
Big proportion of the 673,000 students at universities and the 311,264 atpolytechnics (44% and 17.5%respec­tively in 1988/89) live in halls of residence which also house around 60% of U.K. foreign students (some 67,000 in the same year).
ERASMUS­studerende på korttidsophold finder ikke så let et værelse på de selvfinansierende kollegier, der er nødt til at være fuldt belagt året rundt for at kunne få det til at løbe rundt.
ERASMUS students on short study periods not easily housed in self­financing student residences which have to remain occupied all year round to break even.
Italien: Den samlede studenterpopulation er på 1,3 million, men den reelle efterspørgsel ligger på omkring 150.000, da mange unge italienere bor hjemme og studerer i deres hjemby. Istituti per il Diritto allo Studio Universitario (ISU) administrerer påregionernes vegne25.000billige kollegieværelser (fortrinsret for mindrebemidlede, og 1.000 værel­ser reserveret til udlændinge).
Students from islands and country areas move to the towns, where they compete for private rented housing with an in­creasingly urbanized work force.
Den øvrige efter­spørgsel retter sig mod det private marked, hvor der er et begrænset udbud og varierende, men høje huslejer, navnlig i byer som Rom, Bologna og Milano.
Universities often advise helpfully and some (like Thrace and Crete) are building student residences, but few have struc­tured student accommodation services.
Grækenland: sociale traditioner og de høje huslejer på det frie marked gør, at de fleste af Grækenlands 230.000 studerende bliver boende hjemme, hvis familien bor tæt ved uddannelses­institutionen.
Italy: In total student population of 1.3 mil­lion, real demand put at around 150,000 given that many young Italians live with their parents, and study in home town.
De studerende fra øerne og fra landdistrikterne flytter til byerne, hvor de må ud i konkurrence om lej lighederne med en stadigt mere urbaniseret arbejdsstyrke.
Istituti per il Diritto allo Studio Universitario (ISU) runs, for the regions, 25,000 cheap student rooms in residences (prior­ity to the least well­off and 1000 places kept for foreigners).
Den vigtigste alterna­tive mulighed er enkle værelser fra den statsejede, men uafhængige Nationale Ungdomsstiftelse (Ethnikó Idryma Neótitas), hvor de udenlandske studerende kan ansøge om del i en kvote på 8% af de 5.000 værelser.
Remaining demand is mainly met by private sector in which supply is scarce and rents, though variable, are very high in big uni­versity cities like Rome, Bologna, and Milan.
Universiteterne kan ofte give gode råd, og nogle steder (som i Thrakien og på Kreta) bygger de kollegier til de studerende, men der findes som regel ingen struktureret studen­terindkvarteringstjeneste.
Advisory support to foreign students, from the regions and bodies like the Fondazione Rui is improving, but unlikely to help much while cheap free market supply stays so low.
ERASMUS fattes senge — og mere til!
ERASMUS needs Beds - and More!
Robert Hughes, der tidligere stod for indkvarteringen på University of Birmingham (UK), undersøger her nogle af de indkvarteringsspørgsmål, som ERASMUS giver anledning til.
Robert Hughes, formerly accommodation officer at the University of Birmingham (U.K.), explores some of the accommodation issues raised by ERASMUS.
Hughes er forfatter til "Homes Far From Home" ("hjem fjernt fra hjemmet"), en undersøgelse af de udenlandske studerendes boligbehov i Det Forenede Kongerige, der netop er udgivet af the Overseas Students Trust, London.
Mr. Hughes is the author of Homes Far From Home, an examination of the housing needs of foreign students in the U.K., recently published by the Overseas Students Trust, London.
afsted tidligt, står der værelser tomme på et tidspunkt, hvor de ikke kan komme andre studerende til nytte.
changes do not fit in easily with the pro gramme and terms of the host universities.
Organisationen (eller den private udlejer) taber derved penge.
Students either leave before the end of the host's academic year or arrive after the start.
Studerende, der ankommer efter semesterstart, kan muligvis slet ikke finde nogen ledige værelser.
If they leave early, rooms are left vacant when no other students need them: the or ganisation (or private landlord) letting the room loses money.
Administratorer og private udlejere har ikke råd til at holde værelser tilbage til studerende, der ankommer sent, eller måske slet ikke ankommer.
Students who arrive after the start of the academic year may find no rooms left; administrators and landlords cannot afford to hold rooms empty for uncertain, late arrivals.
"Vi burde kunne føle os mere hjemme på dette fremmede sted", sagde en udenlandsk studerende, der for nylig blev interviewet på et britisk universitet.
"We need to feel more at home in this strange place", said a foreign student, interviewed in aBritish university recently.
Hun havde svært ved at overtale ledelsen til at lade hende male sit værelse i de lyse farver, hun var vant til.
She was having difficulty persuading the authorities to let herdecorate her room in the bright colours to which she was accustomed.
At have et udgangspunkt, et sted at være, noget man kan kalde "hjem", er overordentligt vigtigt for de fleste studerendes følelsesmæssige velbefindende — og for deres faglige ydeevne.
Having a base, a refuge, somewhere to call "home", is vitally important to the emotional well-being of most students — and to their academic success.
Dette er endnu vigtigere, når den studerende befinder sig i et andet land, langt fra de vante omgivelser.
This is even more important when the student concerned is in a foreign country, away from familiar surroundings.
Vi kan derfor godt sætte os ind i denne studerendes ønske.
So we can sympathise with this student's plea.
Men hun havde i det mindste et værelse, sit eget værelse.
But at least she had a room, a single room to herself.
Det er ikke alle, der er så heldige.
Not all are as lucky.
Selv om en seng at sove i er det vigtigste, består en bolig af mere end det.
Although beds for the night are the first priority, accommodation raises more issues than that.
De oplysninger, som Kommissionen hidtil har indsamlet, herunder det arbejde, der er udført i Kassel og München (jf. side 10 og 11), viser, at problemerne er generelle, selv om baggrunden for de enkelte situationer varierer fra et land til et andet.
The data collected so far by the Commission, including the work done in Kassel and Munich (mentioned on pages 10 and 11) reveals a common thread of problems, against the background of situations differing from one country to another.
De studerendes sene ankomst hænger sammen med det generelle problem med dårlig kommunikation inden for ICP'erne.
Late arrival is linked to the universal problem of poor communication of information within ICPs.
Kommunikationen er mangelfuld mellem institutionerne og internt på de enkelte universiteter.
There are failures of communication between institutions and within universities.
Ofte ved de studerende ikke før i sidste øjeblik, om de kan påbegynde en uddannelsesdel, og da er det for sent at finde et sted at bo.
Often students do not know until the last minute that they can start a course: then there is no time to arrange somewhere to stay.
De ansvarlige for indkvarteringen ved værtsuniversiteterne bliver ikke altid orienteret om, at der kommer nye studerende, hvor mange der er, og hvor længe de bliver.
Accommodation officers at host universities are not always notified when students are coming, how many are coming and how long their stay will be.
De studerende får ofte en utilstrækkelig introduktion til livet i værtslandet, og det kan give unødvendige problemer, når de skal finde et sted at bo.
Preparation of students for life in the host country is often inadequate and may cause unnecessary difficulties when it comes to
Forsinkelser skaber problemer, navn lig for de økonomisk vanskeligst stillede af dem.
Studenl squatters occupied this building in Ber finding a place to live.
De studerende besatte denne bygning i Berlin i 1990.
And decisions about lin in 1990.
Universitetets ledelse måtte gribe indfor at undgå, at de blev fjernet. Foto: Kundel-Saro.
University authorities had to intervene finance — even payments themselves — to prevent their expulsion. can be delayed.
Som det fremgår af oversigten på mod stående side, er der forskel på, hvem der har ansvaret for og administrerer indkvarteringen af de studerende.
As the summary opposite shows, there are differences in administration and responsibility for accommodating students.
Somme tider ligger ansvaret hos centraliserede organisationer, der koordinerer arbejde udført af regionale organisationer, der fungerer uafhængigt af universiteterne; somme tider ligger det hos universiteterne, der ansætter medarbejdere til at imødekomme de studerendes behov.
Sometimes, responsibility lies with central isedorganisations which coordinate the work of regional organisations operating independently of the universities themselves, sometimes with the universities which employ staff to meet the students' needs.
Der er også forskelle i de sociale mønstre.
There are differences in social patterns too.
I Syden er der tradition for, at de unge bor hjemme, indtil og undertiden også efter de bliver gift, hvilket begrænser efterspørgslen efter og udbuddet af selvstændige studenterboliger.
In the South, young people tend to live with their parents until marriage or beyond, reducing demand for, and the supply of, independent housing.
Boligerne egner sig ofte ikke så godt til studerende, der kun skal være der i kort tid.
Accommodation is not always suitable for students staying for only a short time.
I Holland og Danmark udlejes lejligheder som regel umøblerede og udstyres af de studerende selv.
Rooms in the Netherlands and Den mark are usually let unfurnished and must be equipped by the students.
Selv i Det Forenede Kongerige, der roser sig af de faciliteter, der stilles til rådighed, får de studerende ikke altid på forhånd at vide, hvilket udstyr (sengetøj, service osv.) de selv skal med bringe.
Even in the U.K., which prides itself on the services provided, students are not always told in advance what equipment (bedclothes, crockery, pans etc.) they will need.
ERASMUS-studerende har mange af deres indkvarteringsproblemer til fælles med værtslandenes egne studerende.
ERASMUS students share many of their accommodation problems with others studying in a host country.
Desuden kommer studerende, der deltager i korttidsudvekslinger, ud for særlige problemer.
In addition, special problems affect students who take part in short-term exchanges.
Det er vigtigt at få en hurtig og smertefri overgang til værtsuniversitetet og til den nye bolig.
Swift and smooth transition to the host university and accommodation is important.
Værdien af de kortvarige kurser begrænses, hvis de studerende skal bruge for megen tid på at finde sig til rette, således som det fremgår af tallene fra Kassel.
The value of short courses is reduced if students have to waste time settling in, as the Kassel data infer.
Bortset fra Det Forenede Kongerige kan ingen EF-lande tilbyde over 10% af de studerende universitets-indkvartering.
With the exception of the U.K., no EC country can house more than 10% of its student population in university accommodation.
Det uforholdsmæssigt store antal ERASMUS-studerende, der indlogeres på denne måde, siger noget om den oplagte fortrinsstilling, der gives dem, men det er kun muligt, så længe antallet af deltagende studerende er forholdsvis lavt.
The disproportionate numbers of ERASMUS students housed in this way represents very favourable treatment indeed and is only possible while the number of participating students remains relatively low.
Selv med disse forskelle er der fælles træk.
As well as these differences, there are common factors.
De foretrukne studenterboliger er enten "universitets-indkvartering" eller lej ligheder, der deles af flere.
The preferred forms of student accommodation are either "university accommodation" or shared rented flats.
Mangelen på offentlige midler begrænser udbuddet af den første type, og den almindelige boligmangel udbuddet af den anden type.
Shortage of funds limits the supply of the former, shortage of general housing the latter.
Den almindelige boligsituation i et land har stor indflydelse på de studerendes boligsituation.
The general housing situation in a country influences student housing throughout.
De store industribyer, og særligt hovedstæder som London og Paris, har ekstremt vanskelige boligsituationer.
Large industrial cities, especially capitals like London and Paris, experience extreme housing difficulties.
Mangelen på billige lejligheder har skabt et hjemløshedsproblem i hele EF, som burde prioriteres meget højt af de nationale myndigheder.
The shortage of cheap flats to rent has created a problem of home-
I en sådan situation er der ikke plads til, at de studerende kan få deres egen bolig — og da slet ikke en så mobil og specialiseret gruppe som de ERASMUS-studerende. rende.
The average stay of an ERAMUS student was 7.1 months only, so most ex
FORUM, vurderes ud fra, om de kan gennemføres, men også ud fra det uddannelsesmæssige og sociale ud bytte, der vil komme ud af dem.
Proposals shouldbe judged not only by their practicality, but also by the educational and social benefits to be gained.
Det ville være en god idé at afprøve, om det var noget at indkvartere ERASMUS-studerende hos sådanne familier.
The emphasis would be on sharing their homes, rather than on confining a lodger to one room. Housing ERASMUS students with these families deserves to be explored.
Det faldt meget fint ud i et begrænset forsøg, hvor franske udvekslingsstuderende besøgte University of Birmingham i 1986 og 1987.
It proved very successful on a small scale with French ex change students visiting the University of Birmingham in 1986and 1987.
næppe har kunnet konstateres nogen negativ indstilling, vil en vedvarende favorisering af de ERASMUS-studerende kunne skabe murren blandt de studerende i værtslandene, især i Frankrig, Danmark og Tyskland.
Although there is so far very little evidence of resentment, continued special treatment of ERASMUS students could cause unrest among students of the host countries, especially in France, Denmark and Germany.
Det betyder dog ikke nødvendigvis en fortrinsstilling for en i forvejen privilegeret gruppe.
Yet it need not imply preferential treatment for an already privileged group.
Det kan tværtimod tilskynde medlemsstaterne til at se nærmere på alle de studerendes sociale behov.
Quite the contrary, it might well encourage Member States to look more closely at the social needs of all students.
De ERASMUS-studerende kan blive en pressionsgruppe, der kan bane vejen til bedre forhold for andre.
ERASMUS students can serve as a pressure group to achieve improvements for others.
Mange udveje
Many Avenues
Af de rundspørgerjeg selv har foretaget blandt udenlandske studerende i Det Forenede Kongerige, fremgår det, at 20% ville foretrække at bo hos en engelsk familie.
No one solution will ever meet all the problems of housing ERASMUS students. There are many avenues to explore.
Af dem, der rent faktisk boede sådan, var der en overraskende høj "tilfredshedsprocent": 82% mod et gennemsnit på 68% for alle indkvarteringsformer under ét, dvs. ogsåkollegieværelser og -lejligheder indbefattet.
Some will lead nowhere, others will succeed in some situations and not in others.
Blandt de udenlandske studerende, der boede hos en familie, var der flere, der sagde, at de havde lært noget om Det Forenede Kongerige og havde fået britiske venner, end der var blandt de studerende, der var indkvarteret på kollegier.
What follows is not a catalogue of answers, but thoughts about some of these avenues.
Der findes ikke en enkel(t) løsning, der kan fjerne alle problemerne med at huse de ERASMUS-studerende. Der er mange mulige udveje, der skal afprøves.
My own researches among foreign students in the U.K. found that 20% regarded living with British families as a preferred form of accommodation.
Nogle af dem vil ikke føre til noget, og andre vil kunne afhjælpe visse problemer, men ikke dem alle.
Among those who actually lived in this kind of accommodation, there was an astonishingly high "satisfaction rate": 82% against an overall average of 68% for all types of accommodation, including university rooms and flats.
Det, der følger nu, er ikke etkompendium afsvar, men nogle tanker, som enkelte af disse udveje afstedkommer.
More foreign students living with families said that they had learned about Britain and made British friends than students in university accommodation.
Penge er nøglen til at skaffe fiere studenterboliger.
Finance is the key to providing more student accommodation.
Ingen af de eksperter, som Dr. Betning talte med, gjorde sig større forhåbninger om, at studenterboliger nogen sinde ville blive prioriteret særlig højt af deres lands politikere.
None of the ex perts questioned by Berning were optimistic that student accommodation would ever come high on their country ' s political agenda.
Det er såmænd vanskeligt nok at få regeringerne til at interessere sig for de helt hjemløse, og så meget desto mindre for de studerende.
It is hard enough to interest governments in the truly homeless, let alone in students.
Men der er enkelte muligheder.
But there are possibilities.
I Kassel-undersøgelsen var 27% enige i, at ERASMUS-studerende bør bo hos værtsfamilier.
In the Kassel survey, 27% agreed with the statement that ERASMUS students should live with host country families.
Af de adspurgte havde de 10% rent faktisk boet på denne måde, og af disse 10% sagde de 42%, at ERASMUS-studerende bør bo på denne måde. Det var et mindretal, der ville foretrække det — men et stort mindretal. Denne indkvarteringsform er tilsyneladende den, der oftest afvises af dem, der ikke har prøvet det!
Of the sample, 10% actually lived in this kind of accommodation and of this 10%, 42% said that ERASMUS students should live in this way.
Min egen erfaring efter at have været ansvarlig for indkvartering igennem atten år er, at værtsfamilier stort set kan fremskaffes, når som helst der er behov for dem, gennem personlige kontakter og god PR.
My own experience of eighteen years as an accommodation officer is that host families can usually be recruited whenever they are needed, by personal contact and good public relations.
I tilslutning til disse teoretiske overvejelser er der nogle praktiske ting, der fortjener en vis opmærksomhed, og som bør forbedres.
In addition to these theoretical concerns, there are practical matters which require attention and improvement.
Et hvert forsøg på at gribe radikalt ind i de enkelte landes tilrettelæggelse af det akademiske år vil blive mødt med modstand, men det må være muligt at foretage en vis harmonisering af semesterstartdatoerne og indføre en vis fleksibilitet i studieperioder og eksaminer, hvilket ville være en fordel for ICP'erne.
Major interference with the national patterns of the academic year would be resisted, but some harmonisation of term dates and flexibility over study periods and examinations could surely be achieved, to the benefit of ICPs.
I det omfang, det er muligt, bør ERASMUS-studieperioderne udvides til at vare et helt akademiske år.
Where possible, ERASMUS study periods should be expanded to cover a full academic year.
Der har i begrænset målestok været foreslået og afprøvet programmer for værelsesombytning.
Schemes of room exchanges have been suggested and tried on a very limited scale.
Selv om de næppe vil kunne give særligt imponerende resultater, bør ICP-koordinatoreme tilskynde til at iværksætte sådanne tiltag.
Although they are unlikely to produce spectacular results, ICP Coordinators should encourage them.
Der kan i alle led etableres bedre og hurtigere informationsstrømme.
Much better and faster flows of information could be achieved all round.
Der skal ses nærmere på universiteternes interne kommunikation, og det samme gælder behandling og videregivelse af oplysninger og afgørelser under alle aspekter af programmet.
Internal communications within universities require attention, as do the process ing and passing on of information and decisions in every aspect of the scheme.
Det kan kun gennemføres, hvis de involverede lærere er fuldt ud indstillet på det.
This will only happen if the staff concerned are fully motivated.
Motivationen og engagementet hos de medarbejdere, der beskæftiger sig med indkvartering af de studerende, er af afgørende betydning.
Motivation and commitment of staff involved with housing students is essential.
I sidste instans er organisationsformen (centraliseret statsligt bureaukrati, institutionelt selvstyre, eller andre former) ikke det vigtigste. Medarbejdere fra forskellige systemer lærer allerede nu af hinandens stærke og svage sider.
In the end, the system of organisation (centralised national bureaucracy, in stitutional responsibility or whatever it may be) is unimportant: already staff in the different systems are learning from each others' strengths and weaknesses.
Det vigtigste er, at der på lokalt plan skal være medarbejdere nok, der føler et ansvar for deres ERASMUS-gæster, så de kan yde de nødvendige tjenester.
What matters is that there should be enough staff who feel responsible for their ERASMUS guests available at the local level to provide the services needed.
Og de studerende skal naturligvis have en grundig forberedelse.
And preparation of stu dents should of course be thorough.
Det tyske DSW har ført kampagner for en serie af "Europahäuser" i de mest overfyldte tyske universitetsbyer, og lignende ideer har været fremme i Frankrig.
The German DSW has campaigned for a chain of "Europhauser" in the most crowded German university towns, and there are similar ideas in France.
Erhvervsvirksomheder, der nyder godt af kandidater med en europæisk uddannelse, kan overtales til at yde støtte til deres indkvartering.
Industries which benefit from graduates with European training may agree to contribute towards their housing.
Måske skulle en del af Kommissionens bevillinger til ERASMUS af sættes til indkvartering.
Possibly some of the Commission's own budget for ERASMUS shouldbe allocated to accommodation.
Det Forenede Kongerige og Irland har allerede haft succes med byggeri uden tilskud og finansieret ved lån.
The U.K. and Ireland already have a successful record of building without subsidies, financed by loans.