natgillin/translations-raw huggingface dataset:
Eksisterende mulighe­der såsom videokonfe­rence og distancear­bejde er slået meget min­dre an end f o r u d s e t. Desuden begrænses potentialet af de tilgængeli­ge infrastruk­turer.
Irrespective of these limi­tations, the impact will certainly be far reaching.
Et uni­verselt infor­mationssam­fund lader sig kun realisere med en langt større spred­ning af de nødvendige infrastruktu­rer med til— hørende udstyr, end tilfældet er i dag.
A specialist surgeon in Sweden will be able to give guidance on an opera­tion being conducted in a general hos­pital in a dif­ferent country or continent.
Da en stor del af j ordens befolkning aldrig har benyttet en telefon, er det svært at fore­stille sig en egentlig global kommunikation.
Women in rural Portugal can teach children in urban areas of their cultur­al heritage.
At informationssamfundet er globalt betyder ikke nødvendigvis, at det også er universelt.
Companies in one country can use skilled labour in another continent.
uddelegerer ikke alene arbejdet men også de over­ordnede driftsomkostninger, mens arbejdstageren hjem­mefra gor sig umage for at levere sit produkt hurtigt og til en ringe betaling.
Current trends of the Information Society show an impact at different levels with every aspect offering advantages and disadvantages.
Det tra­ditionelle arbejdsmarkeds konsopdeling forplanter sig til disse nye erhvervsmon­stre, idet mænd især udfører distancearbejde som lønnede arbejdstagere, mens kvinderne beskæftiges under dårligt betalte, ringe ansete og usikre arbejdsforhold ­ ofte som selvstændige eller på korttidskontrakter.
At this stage, the concept is as yet so young that it can be used to öfter a panacea to all ills bringing about a new democratic age or it can be viewed as the ultimate pandora's box producing a new level of inequality and threats to society.
Europa­Kommissionens holdninger og ledsageaktioner er nærmere forklaret i tre vigtige tekster: Jacques Delors' hvidbog om "Vækst, konkurrenceevne og beskæftigelse", som understregede, at EU måtte kunne kon­kurrere på verdensplan og var nødt til at tilpasse sig informationssamfundet; ­Bangemann­rapporten om informationssam­fundet, i hvilken der blev fokuseret på øko­nomisk og teknologisk nytænkning, samt handlingsplanen, der med udgangspunkt i Bangemann­rapporten omhandlede elleve hovedområder.
Under the Action Plan, for example, the Commission is working with public and pri­vate industry to develop the regulatory and legal framework, for the liberalisation of the telecommunications sector and the deregula­tion ot national telecommunication compa­nies.
På nuværende stadium er begrebet stadig så nyt, at det kan udnyttes som et vidundermiddel mod alle en ny demokratisk alders dårlig­domme, eller det kan ses som et udtalt eksempel på en "Pandoras æske", der skaber en ny form for ulighed og trusler for sam­fundet.
The Commission aims to ensure that this changeover does not put at risk the principle of offering universal service, irre­spective of the profit margin.
Uagtet disse begrænsninger vil konsekven­serne givetvis blive vidtrækkende.
The technology otters new ways of doing the same things.
En specia­liseret kirurg i Sverige vil blive i stand til lede en operation, som udføres på et almindeligt hospital i en anden stat eller verdensdel. Portugisiske landbokvinder vil kunne for­midle deres kulturarv til born i byen.
Recording sales at the cash desk by using bar codes allows a more effective management of stocks both on the shop floor and in the warehouse enhancing the 'just in time' approach.
Virksomheder i et land kan gøre brug af uddannet arbejdskraft på et andet kontinent.
Like any new development the potential is limited by the extent to which individual people choose to realise and use it. Existing opportunities such as video conferencing
Kommunikationsnet såsom Internettet, der udgor vitale elementer i informationssam­fundet, kan af små virksomheder udnyttes som adgangsvej til et kæmpestort, potentielt marked, som det ellers ville have kostet uhyr­
Communication networks, such as the Internet, for example, which are vital ele­ments in the Information Society can be used by small companies to sell to an enor­mous potential market, for which previous marketing costs would have been exorbitant.
Dette arbejde giver økonomiske og politiske følge­virkninger.
Aborigines in Australia currently use video conferencing for communicating with each other and to sell their art work to Sotheby's even though they have never used a tele­phone.
Kommissionen tilstræber at sikre, at denne overgang ikke udgør nogen trussel
Even if they are not literate, they can use the kevboard following a colour coded
Teknologien gør det muligt at gore de samme ting på nye måder.
Another strand of activity under the Action Plan is the development of new net­works and standardization.
Salgsregistrering ved et kasseapparat ved hjælp af stregkoder muliggor en mere effektiv varestyring såvel i butik som på lager, idet "netop­til­tiden"­metoden styrkes.
Currently com­panies are testing the market uncertain of the potential for different technologies and products.
Men samme teknologi åbner også andre muligheder.
But this has resulted in a lack of compatibility.
Denne statistik kan dels omsættes til en meget målrettet
For example, to receive broad­
informationssamfundet rende og kategoriske fremgangsmåde.
the information society place in the economy.
Computeren er et adgangskort til informationssamfundet, ikke sagens kerne.
casts in the home will require a conversion box.
Computerne har vi til at lette kommunikationen, som udgør den centrale del i informationssamfundet. Kommunikation kommer til at handle om mere end blot en god, verbal fremstilling, idet den også omfatter ord, billeder og lyd.
Each producer could potentially design a different conversion box obliging house­holders to purchase a range of boxes rather than one universal receiver.
Et andet af handlingsplanens indsatsområder er udviklingen af nye netværk og af den tekniske standardisering.Virksomheder er for tiden i færd med at afprøve markedet, som er usikkert med hensyn til mulighederne for forskellige teknologier og produkter. Dette har imidlertid medført en mangel på kompatibilitet. At modtage radio- og TV-udsendel-ser i hjemmet kræver eksempelvis en konverteringsboks. Hver producent kunne i teorien konstruere sin egen særskilte boks og hermed tvinge husstandene til at købe en hel række bokse i stedet for en universalmodtager. ger.
All communications can become anony­mous and take away any judgemental screen­ing attached to gender, race etc.
Privatlivets beskyttelse er et andet vigtigt emne, som handlingsplanen beskæftiger sig med. Brugen af kreditkort betyder i stadig stigende grad, at privatpersoner efterlader et elektronisk spor, der kan følges. Ved betaling med kort i butikker, telefonbokse eller på tankstationer registreres enhver kontobevægelse med præcis angivelse af tid og sted.
Increasingly the use of credit cards means that individuals are leaving an electronic trace, which can be tracked.
Sådanne elektroniske spor har været udnyttet i retssager, enten som alibi eller som bevis for, hvor en sigtet befandt sig på et vist tidspunkt.
Such electronic traces have been used in legal cases either as an alibi or as a witness to show where someone was at a certain time.
Der forventes en overgang fra digital- til "fuzzy"-logik - en anderledes måde at udtænke og programmere computere på.
A move from digital to fuzzy logic is expected.
Systemet er begyndelsen til en ny, kreativ og kombinerende logik, som egner sig godt til kvinders helhedsprægede tilgang til problemløsning.
A way of thinking and program­ming computers which introduces a new creative and combining logic which is well suited to the feminine global way of problem solving.
At klare informationssamfundets udfordringer og blive en del af det kræver uddannelse.
Training is a crucial linchpin to the take up and insertion of the Information Society.
Det gælder ikke alene på de tekniske områder men også, hvad angår højt udviklede kommunikationsfærdigheder og personlige kvaliteter såsom tilpasningsevne, iværksætterånd og nytænkning.
Training not just in technical areas but also in highly developed communication skills and life competencies such as adaptability, entre­preneurial thinking and innovation.
Informationssamfundet er en overgangsfase, og enhver foranderlig periode byder på nye muligheder med potentiale for nye ideer, nye være- og handlemåder.
Any period of change is also one of opportunity. The potential is there for new ideas, new ways of being and doing.
Det er i dag vanskeligt at se, hvem vinderne og taberne bliver, hvem der skal lede reformerne, eller om det vil foregå ustruktureret med forskellige aktører, der griber de forhåndenværende chancer.
Currently it is difficult to see who are going to be the winners and losers, who is going to lead this change or if it will be unstructured with different players seizing opportunities to meet their needs.
Stadig flere vil arbejde som selvstændige erhvervsdrivende og arbejde på korttidsprojekter, og man vil skulle tilegne sig nye færdigheder med kort varsel og tilpasse sig bestemte situationer.
Individuals will increasingly be self­employed and working on short term pro­jects, new competencies will need to be acquired at short notice and fit specific situ­ations.
Livslang indlæring og højt udviklede færdigheder er vejen frem for fremtidens arbejdsstyrke.
Lifelong learning and highly devel­oped skills are forecast for the future labour force.
Hvad vil der ske med dem, der ikke kan leve op til disse krav?
What happens to those who cannot match these needs?
Selv i de nordlige, industrialiserede lande er kvinder bemærkelsesværdigt fraværende i processen, og de forbliver tøvende brugere af teknologi.
Even within the Northern industrial countries women are significantly absent from the process and they remain reluctant users of technology.
Alligevel eksisterer mulighederne også for kvinder, således at de kan komme til at gøre sig gældende på verdensarenaen.
Yet, the potential is there for women to take their place on the global stage.
Der findes allerede nogle eksempler herpå.
There are already some examples of this.
Informationssamfundet har gjort det lettere at dække specialisters behov for tværfaglig kommunikation både på udviklingsstadiet og under den praktiske gennemførelse af deres projekter.
The Information Society has facilitated the need of specialists to communicate across disciplines both at the design stage and in the development and realisation of projects.
Denne mangesidede indfaldsvinkel går bedre i spænd med kvindelig, holistisk tankegang end med den mandlige, fokuse
This multifaceted approach matches more closely the feminine holistic thinking than the mas­culine focused and compartmentalised approach.
Informationssamfundets fremtid er stadig ukendt og præget af mange ubesvarede spørgsmål.
The future of the Information Society is currently unknown and marked by many questions.
Det vil i praksis blive styret af både enkeltpersoner og multinationale enheder, det vil blive brugt i indtjeningsøjemed og det vil også give anledning til misbrug.
The reality is going to be guided by individuals and by multinational bodies, it will be used to provide benefits and will give rise to abuses.
Folk kan hver især vælge at udnytte det men vil også finde, at de bliver tvunget til det.
Individuals can elect to use it but they will also find that it is imposed on them.
informationssamfundet almen og faglig uddannelse
the information society chapter 1 iducatioi ι and ining
Informationssamfundets indtog ændrer vore leve-, arbejds- og indlæringsmønstre.
The emerging Information Society is changing the way we live, work and learn.
Hermed følger nye muligheder for uddannelse hele livet igennem.
With it come enhanced opportunities for life­long learning.
Vil den nye undervisnings- og informationsteknolgi bane vejen for en anderledes samfundsmodel i det kommende årtusind? -Hvordan vil uddannelse kunne sikre, at kvinder kommer til at deltage fuldt ud i udviklingen?
Will the use of information technology in training and education assure the learning society in the next millenium? How can training provision ensure women participate fully in this process?
Daxa Patel fra De Montfort University (GB), som er underviser og programredaktør, forsker i hvordan teknologien ændrer på vej mod et indlæringssamfund uddannelsesstrukturen. Hun hævder, at teknologien vil medføre mere fleksible fjernuddannelsesordninger, der i højere grad svarer til kvinders behov.
Daxa Patel of De Montfort University (GB), a lecturer and broadcaster, examines how technology can transform training delivery and argues that it can result in the provision of more flexible distance learning programmes which better meet women's learning needs.
Clem Herman er projektkoordinator og faglærer på Women's Electronic Village Hall i Manchester (GB). Hun forklarer, hvordan kvinders adgang til teknisk uddannelse kan lettes.
Clem Herman, project coordinator and trainer at Manchester's Women's Electronic Village Hall (GB), explains how technical training can be made more accessible for women.
Teknologi som indlæringsværktøj i oplever her midt i 90'erne nogle meget store, samfundsmæssige og tek
Technology as a learning tool n the mid 1990s we are in the midst of great social and technological change.The revolution in information and telecom­
Med henblik herpå må der ses nærmere på, hvilke uddannelsesbehov kvinder har, hvordan de aktuelle uddannelsestilbud dækker behovene, og hvorvidt den nye teknologi vil fremme eller hindre udviklingen af kvindeorienteret undervisning og uddannelse.
I women's learning needs are and how current educational provision meets these needs and whether the new technologies will help or hinder the development of "women friend­ly" education and training.
De Montfort University (GB) af informations- og telekommunikationsteknologierne og udviklingen af deres ind byrdes samspil - under et betegnet "telematik" - bringer os med hastige skridt ind i informationssamfundet.
Experience on special face­to­face training initiatives designed to pro­vide access for women and several studies conducted into the experi­ences of women learners on dis­tance learning courses, suggests that women and men have different learning needs.
Et samfund, hvor vi vil blive i stand til at kommunikere og samarbejde med mennesker verden over på alle mulige måder uden at forlade vore hjem eller arbejdssteder.
munications technologies and the evolving synergy between them, termed telematics, are fast taking us into the Information Society.
De telematiske multimedietjenester vil give os adgang til alskens oplysninger hvor som helst og når som helst.
A society where we will be able to communicate and work with people all over the world in all kinds of ways without leav­ing our homes or place of work.
Måden, hvorpå vi tilbringer og indretter vort liv - vort arbejde, vor fritid, hvordan vi producerer og handler, hvordan vi yder tjenester og hvordan vi lærer - vil ændre sig på måder, vi næppe kan forestille os.
Multimedia telematic services and applications will make all kinds of information available from any­where, at any time.
Forsøg med særlige uddannelsesinitiativer med direkte lærerkontakt, og hvor hensigten er at give kvinder adgang, samt en række undersøgelser angående kvinders erfaringer med fjernundervisning tyder på, at de to køns uddannelsesbehov er forskellige.
It will change, in ways we can barely imagine, how we spend and organise our lives, our work and leisure time; how we manufacture and trade; how we pro­vide services and how we learn.
Daxa Patel er ansvarlig for udviklin­gen i udnyttelsen af informationstek­nologi til undervisning og indlæring på De Montfort-universitetet.
Daxa Patel is responsible for develop­ments in the use of information tech­nologies for teaching and learning at the De Montfort University.
Hun har stået for udvikling og udbredelse af en række kurser inden for projektet "European Open University Network" (EOUN), der omfattede brug af inter­aktiv satellit-transmission, computer­konference og fjernundervisning i et Europa-omspændende, "virtuelt klas­seværelse".
She was actively involved as a course tutor and broadcaster in the European Open University Network (EOUN) project which included the use of interactive satellite broadcast, computer confer­encing and distance learning in a Eu­rope­wide "virtual classroom".
Kvinder sætter pris på direkte lærerundervisning og er mere til bøjelige til at følge kurser på uddannelsesinstitutioner, selv om dette adgangs- og tidsmæssigt er mere besværligt.
Women value face­to­face tuto­rials and are more likely to attend study centres despite obstacles of access and time. They gain from, depend upon and value regular interaction with fellow learners.
Kvinder har udbytte og er afhængige af et regelmæssigt
Most women prefer a way of learning
Folk vil på et internationalt marked præget af konkurrence få brug for nye færdigheder og kundskaber, som til stedse vil skulle ajourføres.
In an internationally competitive market place people will need new skills and litera­cies, which will need updating continuously.
Overbevisningen inden for politiske kredse er, at uddannelse som en livslang indlæringsaktivitet vil blive et af nøgleegenskaberne ved det "globale informationssamfund", og at teknologierne til fjernundervisning vil udstyre os med det værktøj, vi behøver for at kunne dække det stigende uddannelsesbehov.
There is a belief at a political and policy level that education as a lifelong learning activity will be a key characteristic of the "global Information Society" and that the distance learning technologies will provide the tools to meet the increased demand for education.
Som følge heraf vil måden, hvorpå uddannelsen gives og tilrettelægges, og måden hvorpå folk lærer, skulle ændre sig for at imødekomme informations samfundets nye udfordringer og realiteter.
Consequently the way education is provided and organised and the way people learn will have to change to meet the new challenges and realities of the Information Society.
samspil med andre uddannelsessøgende.
that is personal, interactive and acknowledges their life experiences. (Gabriel and Davey Í995).
Kvinder og teknologi
Women and Technology
Undersøgelser har vist, at kvinder har en uligelig adgang til informations- og kommunikationsteknologi, og at dette især gælder kvinder i den nedre del af samfundspyramiden.
Extract from the concluding remarks of the Chair, G7 Ministerial Conference on the Information Society, Brussels, February 1995.
Der kræves dcifor en åben tilgang til uddannelse, som forener lokale og nationale kulturer og fremmer en gensidig forståelse blandt vore borgere.
An open approach to education that combines local and national cultures and promotes mutual understanding between our citizens is required.
Adgangen må de for sikres helt fra grunden ved at udstyre borgerne med indlæringsværktøj i et informationssamfund.
Access must therefore be tackled at its roots by providing citizens with the tools to learn in an Information Society.
Disse krav kan opfyldes ved hjælp af avancerede multimedie-informationstjenester, der samtidig kan supplere og berige de traditionelle, almene og faglige uddannelsessystemer".
Advanced multimedia information services can meet such requirements whilst complementing and enri­ching the traditional education and training systems. "
Almen og faglig uddannelse vil være nøglen til succes i fremtiden og den nye teknologi vil indvirke på de eksisterende uddannelsesmodeller.
There is also some evidence emerging of a gender bias in preconceptions associated with the use of the Internet. While men seem to enjoy browsing around the Internet, women by comparison seem relatively disen­chanted with it.
Noget tyder desuden på, at der er ved at opstå en holdningsmæssig forudindtagethed omkring Internettets anvendelse.
If education and training are going to be a key to success in the future, and the new technologies are going to influence the par­adigms used for delivering education, it is important to assess how this will impact on women's access to and participation in edu­cation and training in the future.
Resultatet er en følelse af isolation, der især opleves af kvinder ( Von Prummer & Kirkup, 1994). sig temmelig meget ved det.
Education in the 1990s isolation which women particularly problematic (Von Prummer and Kirkup find 1994).
Kvinder bruger især "nettet" til arbejdsformål og ikke i deres personlige interesse.
Tertiary education in the 1990s is going through a transition.
Dette er måske blot et tegn på kvinders fortravlede tilværelse eller på Internettets nuværende skævhed til fordel for mænd (Ford & Miller, 1996). Uddannelse i 90'erne
There is a greater diversity in the age and experience profile of students, with greater numbers of mature students, especially women, taking part-time courses (Social Trends 1996).
Indlæring er hovedsagelig en social proces, som bør finde sted i et miljø, hvor studerende eller kursister kan kommunikere med hinanden og med lærerne, dele ressourcer og støtte hinanden indbyrdes.
Learning is essentially a social process which needs to take place in an environment where learners can communicate with each other and the teachers, share resources and provide mutual support.
De telematiske hjælpemidler gør det muligt at udbyde mere fleksible uddannelsesprogrammer, hvor alle deltagerne kan arbejde interaktivt, som om de befandt sig på et uddannelsessted, men uden de samme tids- og stedmæssige hindringer. dringer.
Telematics offer opportunities to deliver more flexible distance learning programmes where all the participants can work interactively as if they were located on campus, without the same constraints of time and place.
Fjernindlæring
Learning at a distance
Universitetssektoren er her i 90'erne inde i en overgangsperiode.
Literally translated telelearning means learning at a distance.
Antallet af uddannelsessøgende har i de seneste få år været stigende, mens den økonomiske tilbagegang i mange lande samtidig har betydet, at de disponible ressourcer pr. studerende er faldende. Der ses en stigende spredning med hensyn til de studerendes alder og erfaringsgrundlag.
Educational institutions are forming part nerships across the post -school sector and with industry to provide customised courses including part-time or short courses.
Tendensen går i retning af flere modne del tagere, herunder især kvinder, der følger del tidskurser (Social Trends, 1996).
Education is increasingly becoming an internationally competitive market with additional competition from commercial providers.
Fjernindlæring - også kaldet "teleundervisning" - findes i to udgaver, nemlig den synkrone og den asynkrone.
Educational institutions are under increasing pressure to change to meet these challenges and to use the new technologies to do it.
Synkron kommunikation giver de studerende et tidstro indbyrdes samspil og bringer dem i teletransmissionsform i "ansigt-til-ansigt-kontakt" med deres ligestillede og undervisere.
Synchronous communication provides the students with real time interactivity and brings them "face-to-face", in telepresence, with their peers and tutors.
Der anvendes for tiden tre slags synkron telekonference i uddannelsessammenhæng: lydkonference, videokonference og audiografik.
There are three forms of synchronous teleconferencing used in education currently: audioconferencing, videoconferencing and audiographics.
Læreanstalter på tværs af den faglige uddannelsessektor og erhvervslivet samarbejder om at skræddersy kurser, også på deltidsbasis og af kortere varighed.
The traditional campus based education model is place and time dependent and is organised to prepare people for the industrial society, by emulating factories and offices.
Opdelingen mellem den almene og den faglige uddan nelse er upræcis.
(Tiffin and Rajasingham 1995).
Uddannelse bliver i stadig højere grad et internationalt, konkurrence præget marked med yderligere konkurrence fra kommercielle udbydere.
People use various forms of transport to travel to college just as in later lives they will travel to work in an office or a factory.