natgillin/translations-raw huggingface dataset:
- en passende evaluering og den videst mulige udbredelse af de erfaringer, som er indhøstet ved de fælles studieprogrammer og kortvarige studiebesøg, er af stor betydning... - Herudover kræves der gennemførelse og videreudvikling af de foranstaltninger, Uddannelsesudvalget til trådte den 17. september 1982, f.eks. afholdelse af orienterende seminarer på nationalt eller særligt emneorienteret grundlag, offentliggørelse af nyhedsbrevet "Delta" om de fælles studieprogrammer, der bør sikres en vid udbredelse, samt fremstilling af emneorienterende informationspakker og andet materiale."
Para 27 'Invites the Commission to publish at the earliest possible opportunity a survey of courses currently offered by university establishments which could be given Com munity support to enhance their content and broaden their audience beyond the particular Member States in which they are given; invites the Commission in cooperation with the Governments of the Member States, to encourage the establishment of a 'European Electronics and Informatics College' and refers to European Chairs of physics and chemistry in para 28'
/ 1984185 blev der oprettet en særlig budgetpost på 400.000 ECU med henblik på at sætte studerende i stand til at gennemføre et studieophold i udlandet. Omkring 1900 studerende, der deltager i fælles studieprogrammer, vil således modtage små bidrag til deres rejse og ophold.
- The Office for Cooperation in Education commissioned a study on recognition arrangemetns between institutions involved in joint study programmes (See Dalichow, F. and Teichler, U. (1985) Anerkennung des Auslandsstudiums in der Europäischen Gemeinschaft. Ergebnisse einer Umfrage bei gemeinsamen Studienprogrammen. Kassel, Wissenschaftliches Zentrum für Berufsund Hochschulforschung der Gesamthochschule)
Stk. 26 "Anmoder Kommissionen om i 1985 at afholde en konference af ledere af fælles programmer med henblik på at vurdere de resultater, der er opnået siden 1976, og sikre en bedre information om metoder, resultater og programmernes fremtidige udvikling."
Para 31 Believes that consideration should be given to the possibility of introducing a European post-graduate qual-ific-ation, which would be recognized throughout Europe.
Stk. 31 "Mener, det er nødvendigt at undersøge muligheden for at indføre et anerkendt europæisk "post-graduate"-diplom;"
The proposal perceives a larger interplay between academic and professional recognition by proposing a certain amount of professional experience on completion of a degree as a basis for recognition.
Stk. 32 "Anmoder Kommissionen om at undersøge en finansieringsordning med henblik på, inden for rammerne af Lomé-konventionen at skaffe de nødvendige midler til etablering af et snævrere samarbejde mellem de højere læreanstalter i EF og i AVS-stater;"
Para 32 Calls on the Commission to examine a system of finance to release under the Lomé Convention, the resources needed to establish closer cooperation between higher education establishments in the EEC and ACP States.
Europa-Parlamentets beslutning af 14. marts 1984 om akademisk anerkendelse af eksamensbeviser og studieperioder. perioder.
European Parliament Resolution on the academic recognition of diplomas and periods of study of 14 March 1984.
Betragtning: Beklager, at Rådet hidtil kun i meget utilstrækkeligt omfang har opfyldt sin pligt i henhold til traktaten til at udstede direktiver om anerkendelse af eksamensbeviser, certifikater og andre kvalifikationsbeviser; gør opmærksom på, at den i traktaten garanterede
- A study was initiated during 1984 into the feasibility of producing a Register of Higher Qualifications provided in all Communities countries together with an assessment of the value attached to such qualifications.
Europa-Parlamentets beslutning om anerkendelse af universitetseksamener og faglige kvalifikationsbeviser på europæisk plan
European Parliament Resolution on the recognition of national university degrees and professional qualifications at European level (14 March 1984).
Foreslåede aktioner:
Actions proposed:
Stk. 1 "Opfordrer Kommissionen til at iværksætte en analyse af fremgangsmåderne til bedømmelse af universitetseksameners ligestilling og at udarbejde et forslag til en fællesskabsprocedure til bedømmelse af universitet-se ksamenernes ligestilling."
Para 1 Invites the Commission to proceed with an analysis of the procedures for assessing the equivalence of university qualifications and drawing up a proposal for a general Community procedure for assessing the equivalence of university qualifications.
Stk. 4 "Opfordrer Kommissionen til at fremme udviklingen af europæiske studieprogrammer ved universiteter i medlemsstaterne. "
Para 4 Calls on the Commission to promote the development of European programmes of study at universities in the Member States.
Stk. 17 "Opfordrer Kommissionen til, støttet af de nationale informationscentre, sammen med medlemsstaterne at finde frem til lister over ligestillede eksamens- og kvalifikationsbeviser såvel for kortvarige som for længere studier og anmode de berørte erhvervsorganisationer om udtalelser."
Para 17 Calls on the Commission, assisted by the national information centres to draw up with the Member States lists of equivalent diplomas and qualifications awarded in respect of both short-term and longer term courses or research, and ask the professional organizations concerned for their opinions.
Stk. 5 "Håber at etableringen af et fællesskabssystem for anerkendelse af universitetseksamenernes ligestilling, studieperioder og erhvervsmæssige kvalifikationsbeviser i sidste ende vil fjerne de tekniske og administrative hindringer for større adgang til økonomiske aktiviteter og større mobilitet for studerende, lærerkræfter og for skere."
Para 5 Hopes that the establishment of a common Community system for the recognition of the equivalence of university degrees, periods of study and professional qualifications will ultimately remove the technical and administrative barriers to greater access to economic activities and greater mobility for students, teachers and researchers. chers.
Ad hoc-komiteen "Borgernes Europa", rapport til Det europæiske Råd, den 28.-29. juni 1985 i Milano.
Ad Hoc Committee on a People's Europe, Report to the European Council, Milan, 28 and 29 June 1985.
I overensstemmelse med Europa-Parlamentets beslutning, med Kommissionens meddelelse til Rådet om akademisk anerkendelse af eksamensbeviser og studieperioder (KOM(81) 186 (endelig udg.)) og med opfordringen fra Fontainebleau-topmødet den 25.-26. juni 1984 er der taget følgende initiativer:
The European Council approved the proposals submit ted by the ad hoc Committee on a People's Europe which they established a year earlier in Fontainebleau, and voiced the opinion that both this report and the
Det europæiske Råd godkendte de forslag, der blev frem lagt af ad hoc-komiteen vedrørende bogernes Europa, som det nedsatte året før i Fontainebleau, og gav udtryk for den opfattelse, at såvel denne rapport som Kommissionens interimsrapport indeholdt talrige konkrete foranstaltninger, der tager sigte på at inddrage Europas borgere mere aktivt i Fællesskabets opbygning. De af komiteen foreslåede foranstaltninger med hensyn til samarbejde inden for den højere uddannelse var baseret på overbevisningen om, at "samarbejdet mellem højere læreanstalter og mobilitet inden for den højere undervisning helt klart er af afgørende betydning", og gik primært ud på følgende :
Para 22 Draws attention to the need to give practical encourage ment to student mobility through increased information about available opportunities and therefore calls for better and more regular exchange of information concerning equivalence and questions or recognition; great er availabilty of information, particularly in universities, to which end the EC Student Handbook, a useful publication produced by the Commission should be updated more frequently and contain additional facts on the various questions of recognition; the Commission
2. vedkommende myndigheder skal undersøge "muligheden for at oprette en europæisk ordning for akademisk point-beregning, som skal kunne overføres overalt i Fællesskabet", og som skal gennemføres på grundlag af bilaterale aftaler eller på frivillig basis af universiteterne eller de højere læreanstalter, som ved indbyrdes aftale skal fastsætte de nærmere vilkår for den akademiske anerkendelse af en sådan point-beregning;
1. implementation, by the relevant authorities and on the basis of the experience acquired, of a "comprehensive European inter-university programme of exchanges and studies" aimed at giving "a significant section of the Community's student population" the opportunity "to pursue part of their studies in an establishment in a Member State other than their own";
- Den 22. juli 1985 forelagde Kommissionen Rådet et forslag til Rådets direktiv om en generel ordning med anerkendelse af eksamensbeviser for højere uddannelser, KOM(85) 355 endelig udg. Forslaget sigter mod større samspil mellem akademisk og erhvervsmæssig anerkendelse ved at foreslå en vis erhvervserfaring efter universitetsuddannelsen som basis for anerkendelse.
2. examination by the relevant authorities of "the possibility of introducing a European system of academic credits transferable throughout the Com munity", to be implemented by means of bilateral agreements or on a voluntary basis by universities and higher education establishments which, by arrangement with one another, would determine the procedures for academic recognition of such credits";
- 11984 blev der påbegyndt en undersøgelse af muligheden for at opstille et register over de højere kvalifikationsbeviser i alle Fællesskabsstaterne, ledsaget af en vurdering af den værdi, sådanne kvalifikationsbeviser tillægges. ges.
4. recognition, by the competent authorities in Member States, of the certificates and diplomas issued by universities under their control to nationals of other Member States in the same way as for their own nationals.
4. vedkommende akademiske myndigheder i medlemsstaterne skal anerkende eksamensbeviser og diplomer, som af læreanstalter under deres myndighed er udstedt til statsborgere fra andre medlemsstater på samme måde som for deres egne statsborgere.
- European Educational Policy Statements, 1974-1983.
Stk. 16 Målsætninger: "at fremme den europæiske dimension i samarbejdet mellem universiteterne og industrien inden for de videregående uddannelser i forbindelse med innovation samt udvikling og anvendelse af ny teknologi". logi".
COM (85) 134 final, Brussels, 29 March 1985. - Edwin H. Cox, Academic Recognition of diplomas in the European Community: present date and prospects, Brussels, Commission of the European Communities, 1979, Education Series No. 10. - Alan Smith, Joint Programmes of Study.
diplomer og erhvervsmæssige kvalifikationsbeviser, Europa-noter 13/84, august-september 1984 - DELTA.
7. - Moving to another Country - Recognition of diplomas and professional qualifications, European File 13/84, August - September 1984. - DELTA.
Kommissionens nyhedsbrev for de fælles studieprogrammer, Office for Cooperation in Education.
The joint study programme newsletter of the Commission, Office for Cooperation in Education.
Luxembourg, Kontoret for De europæiske Fællesskabers officielle publikationer - Fortegnelse over højere uddannelsesinstitutioner (1984), Kontoret for De europæiske Fællesskabers officielle publikationer - Studenterhåndbog: Højere uddannelse i Det europæiske Fællesskab (3. udg., 1981) Luxembourg, Kontoret for officielle publikationer
Luxembourg, Office for Official Publications of the European Communities. - Directory of Higher Education institutions (1984), Office for Official Publications of the European Com munities. - Student Handbook: Higher Education in the European Community (3rd Ed., 1981) Luxembourg, Office for Official Publications.
Aktiviteter: I den første fase (1986-89) skal COMETT koncentrere sig om følgende fem indbyrdes forbundne aktionsområder:
Activities: In the first phase (1986-89), COMETT would focus on the following five interrelated areas of action:
Et middel til europæisk samarbejde inden for højere uddannelse, Bruxelles, Kommissionen for De europæiske Fællesskaber, 1979.
UNESCO Europe convention on the recognition of studies, diplomas and degrees concerning higher education. tion.
i administrationen af de tilskudsordninger til de Højere Uddannelser, som består under Kommissionen for De Europæiske Fællesskaber
Who's Who in the administration of the Higher Education Grant Schemes offered by the Commission of the European Communities
For dem, der ønsker at vide nere, om den tilsyneladende indviklede administration af tilskud til den Højere Uddannelse giver vi nedenfor en kort oversigt over fordelingen af opgaverne mellem Kommissionen og dens hjælpeorgan «Office for Cooperation in Education».
For those of our readers who would like to know the administrative arrangements for the European Commission's grant schemes for higher education cooperation, we give below an outline of how the tasks are distributed between the Commission and the Office for Cooperation in Education which assists it in the administration of the grant schemes.
Ansvarlig e for administrationen af tilskuddene til de Højere Uddannelser.
Responsibility for the overall administrative arrangements for the Commission's higher education grant schemes :
De Fælles Studieprogrammer og De Kortvarige Studieophold er en del af handlingsprogrammet for de Højere Uddannelser, som blev udfærdiget i 1976.
The Joint Study Programmes and Short Study Visits schemes are part of the Commission's action programme in the field of higher education, dating from 1976.
Kommissionens generaldirektorat for Beskæftigelse, Sociale Anliggender og Uddannelse er ansvarligt for Uddannelsespørgsmål.
Currently, educational matters are part of the Directorate­General for Employment, Social Affairs and Education :
Hywel Ceri Jones Direktør for Uddannelse, Erhversuddannelse og Ungdomspolitik
Hywel Ceri Jones Director of Education, Vocational Training and Youth Policy
Adresse : Kommissionen for De Europæiske Fællesskaber, Rue de la Loi 200, B-1049 Bruxelles. Tél.: (32)(2) 235 46 46 Secrétariat: (32)(2) 235 64 35
Address and Telephone No. : Commission of the European Communities, Rue de la Loi 200, Β­1049 Brussels.
Domenico Lenarduzzi, Chef for kontoret for Samarbejde på uddannelsesområdet
Domenico Lenarduzzi, Head of Division for Cooperation in the field of Education.
Edward Prasser Stedfortrædende Leder
Edward Presser Deputy Director
Dette kontor, der har sæde i Bruxelles, henhører under De Europæiske Institut for Uddannelse og Socialpolitik, og bistår Kommissionen i den daglige administration og i vurderingen af de Fælles Studieprogrammer og Kortvarige Studieophold.
This Office in Brussels is part of the European Institute of Educa­tion and Social Policy, and assists the Commission in the day­to­day administration and in the evaluation of the Joint Study Programmes and Short Study Visits schemes.
Kontoret løser endvidere under Kommissionens overopsyn en række opgaver knyttet til ovenstående handlingsprogram, såsom tilvejebringelse af oplysninger vedrørende tilskuddene, herunder udsendelsen af nærværende nyhedsblad Delta.
It is also entrusted, under the general supervision of the Commission, with a range of related tasks such as the provision of information materials on the schemes (which includes the editing of this Newsletter), the organisation of information seminars on the programmes, and research related to academic mobility in Europe.
EN BROCHURE OVER SAGSFORDELINGEN I KONTORET FOR SAMARBEJDE INDEN FOR UDDANNELSESOMRÅDET KAN FÅS PÅ KONTORET.
A BROCHURE OUTLINING THE ALLOCATION OF RESPONSIBILITIES WITHIN THE OFFICE FOR COOPERATION IN EDUCATION IS OBTAINABLE FROM THE OFFICE ON REQUEST.
Ansvarlig for Nydhedsbladets udgivelse: Hr. Alan Smith
L-2985 Luxemburg ditor responsible: Mr. Alan Smith
Trykt af J.C. BROZE - RIXENSART
Printed by: J.C. BROZE- RIXENSART
Kommissionen for De europæiske Fælleskaber
Commission of the European Communities
Nyhedsblad for de fælles studieprogrammer under Kommissionen
The joint study programme newsletter of the Commission
Mens dette nummer af DELTA går i trykken, går samarbejdet inden for højere uddannelse i Det europæiske Fællesskab ind i en fase, der bliver afgørende for dets fremtid.
As the current issue of DELTA goes to press, the future of higher education cooperation in the European Community is very much in the balance.
Når undervisningsministrene træder sammen i Luxembourg på samlingen den 9. juni, vil Kommissionens forslag vedrørende ERASMUS - « Det europæiske Fællesskabs handlingsplan for universitetsstuderendes mobilitet » - stå øverst på dagsordenen.
When the Education Ministers get down to business in Luxemburg at their 9 June meeting, the Commission's proposals for ERASMUS — the «European Community Action Scheme for the Mobility of University Students » — will top the agenda.
Og det er ikke kun inden for den højere uddannelse, at der den dag vil blive knyttet forventninger til samlingen i Luxembourg.
And it will not only be the higher education community which will be turning with expectant eyes towards Luxemburg that day.
Kun 2 uger senere skal stats- og regeringsoverhovederne fra EF-landene, som på topmødet i Milano for et år siden opfordrede Kommissionen og medlemsstaterne til at træffe foranstaltninger med henblik på at fremme studentermobiliteten i Fællesskabet, mødes i Haag, og de vil her være opsat på at se, hvilke fremskridt, der er sket med hensyn til at få gennemført deres politiske retningslinjer.
Just a fortnight later, the Heads of State and Government of the EC member countries, whose Milan summit meeting a year ago had called on Commission and Member States to develop measures designed to boost student mobility in the Community, will be meeting in The Hague and will clearly be anxious to see what progress has been made on implementing their policy guidelines.
Alt i alt har ERASMUS-forslagene, som er det hidtil mest ambitiøse udviklingsprogram for akademisk samarbejde inden for Fællesskabet, fået en særdeles god modtagelse.
On the whole, the ERASMUS proposals, quite the'most ambitious programme for developing academic cooperation in the Community so far, have been extremely well received.
Europa-Parlamentet vedtog den 16. maj, med 143 stemmer imod 3, at give sin fulde opbakning til programmet, og Det økonomiske og sociale Udvalg gik et skridt længere med en enstemmig tilslutning til forslaget.
The European Parliament voted on 16 May by 'a majority of 143 to 3 to" give the programme its full support, and the Community's Economic and Social Committee went one better, with a unanimous vote in favour.
Fra de akademiske kredse er der kommet en tilsvarende positiv respons : Kontaktudvalget for EF-medlemsstaternes Rektorkonference, der i fuld enighed opfordrede Rådet til at godkende programmet, under stregede tillige, at det er nødvendigt, at der sørges for, at ERASMUS får et tilstrækkelig stort budget til, at det kan påvirke mobilitetsniveauet i væsentlig grad.
A similarly positive echo has been forthcoming from the academic community itself : the Liaison Committee of Rectors Conferences of EC Member States, unanimously calling on the Council to approve the programme, also stressed the need to ensure that a sufficiently large budget be voted to enable ERASMUS to have a really significant impact on mobility levels.
Fællesskabets budgetforhandlinger er endnu ikke afsluttede, og ethvert forslag om gennemførelse af et nyt program - selv når de afsatte midler som for ERASMUS' vedkommende indgår i Fællesskabets normale budgetramme og ikke kræver yderligere bevillinger - vil derfor i sagens natur blive set kritisk på af medlemsstaterne.
With the Community budget still under fire, any proposal for a new programme — even when, as in the case of ERASMUS, the resources envisaged form part of the normal Community budget framework and will not require additional appropriations — is bound to be viewed critically by Member States.
Ikke desto mindre kunne formanden for Rådet, den hollandske undervisningsminister W.J. Deetman og Kommissionsmedlem Manuel Marin på en pressekonference den 16. maj med dele journalisterne, at forhandlingerne i Rådet indtil da havde været særdeles konstruktive, og at bortset fra en enkelt medlemsstat, Forbundsrepublikken Tyskland, er alle EF-landene positivt stemt over for forslaget, omend med visse mindre rendringer.
Nevertheless, at a 16 May press conference. Council President Mr. W.J. Deetman, the Dutch Education Minister, and Commissioner Mr Manuel Marin, were able to tell journalists that negotiations in the Council had so far been most constructive and thahwith the exception of one Member State, the Federal Republic of Germany, all EC countries were in favour of the programme, albeit with certain adjustments.
Det skulle blandt andet dreje sig om visse ændringer i Kommissionens budgetforslag og navnlig en nedsættelse af de foreslåede vækstrater, en udvidelse af det retsgrundlag, som programmet skal hvile på, samt en opprioritering af støtten til studenter, der tager til andre EF-lande inden for rammerne af integrerede udvekslingsprogrammer mellem universiteter.
These are understood to include some modification of the Commission's budget proposals, and in particular a reduction in the growth rates proposed, a broadening of the legal basis on which the programme is to be based, and a clearer priority for the support of students going to other Community countries within the framework of integrated inter-university exchange programmes.
Der er givetvis et marked for denne form for integrerede udvekslinger.
Certainly there is a market for integrated exchanges of this kind.
Da der i denne måned blev lukket for ansøgninger om tilskud under de fælles studieprogrammer for 1986, havde Kontoret for Uddannelsessamarbejde noteret en 20 % stigning i for hold til tallene fra året før.
When applications for support under the 1986 Joint Study Programmes closed, this month, the Office for Cooperation in Education had registered a further increase of 20 % over last year's figures.
Der var indkommet 450 ansøgninger, som omfattede 600-700 højere uddannelsesinstitutioner fra hele Fællesskabet - altså langt flere end de 68, som indkom ved ordningens start for 10 år siden.
450 requests, involving some 600-700 higher education institutions Community — wide, had been received — a far cry from the mere 68 when the Scheme began a decade ago.
Selv med de øgede midler, der i år er til rådighed til tilskud til studenter, bliver konkurrencen om at komme i betragtning større end nogensinde før, og det rådgivende panel af akademikere, som bistår Kommissionen i udvælgelsesprocessen, kommer på en meget vanskelig opgave.
Even with increased student support available this year, competition for grants will be greater than ever, and the academic advisory panel which assists the Commission in the selection process will have a particularly hard time.
Det centrale valg står atter imellem at koncentrere eller sprede : bør der gives yderligere støtte til få programmer af høj kvalitet, eller et mindre beløb til mange programmer for at fremme en yderligere udbygning af disse ?
Once again, the main option will be « concentration of sprinkling » : should more support be given to fewer — high quality — programmes, or a small amount given to many programmes to encourage their further development ?
Det er både tilfredsstillende og frustrerende at skulle træffe en sådan afgørelse, som bliver meget vanskeligere ved, at ansøgningerne i år tilsyneladende indeholder et langt større antal programmer, hvor studenterne skal på langvarige heltidsstudieophold i en anden medlemsstat.
It is both a gratifying and frustrating decision to have to take, and one which will be made all the more difficult by the fact that this year's applications appear to involve a much higher than usual incidence of programmes whereby students are to spend long and fully integrated periods of study in another Member State.