natgillin/translations-raw huggingface dataset:
15-19 point: Du føler, du mangler at udvikle dine kreative evner fuldt ud.
A score of 15-19: you feel that you have yet to develop your full creative abilities.
Under 15 point: Du betrager ikke dig selv om et kreativt menneske.
A score below 15: you tend not to regard yourself as a creative person.
Uanset hvor mange point du fik, vil denne vejledning hjælpe dig med at udvikle dine kreative evner yderligere og finde ud af, hvor kreativ du kan blive!!!
Whatever your score, this Guide will help you to develop your creativity further and find out just how creative you can be!!!
Alle har mulighed for at være kreative, men hvorfor er det så svært at være kreativ? Og hvorfor er nogle mennesker tilsyneladende bedre til det end andre?
Everyone has the potential to be creative, but why is it difficult to be creative? and why do some people appear to be better at it than others?
Det er en del af vores kultur, at vi lægger låg over vor kreativitet.
Cultural conditioning encourages most of us to limit our creativity.
Vi er tilbøjelige til at forbinde kreativitet med kunstnere, digtere, komponister, forfattere, billedhuggere, arkitekter og designere.
We tend to associate creativity with artists, poets, composers, writers, sculptors, architects and designers.
Vor opdragelse og skolegang lærer os at følge regler, traditioner, normer; lærer os at gøre det gængse eller det rette.
Our upbringing and education teaches us to conform to rules, customs, standards; to do the "done" or "right" thing.
Alt for ofte tager vi denne tidlige »lærdom« med os ind i vort voksne liv: Vi giver hinanden jobbeskrivelser, regler og planer, så vi kan udføre vort arbejde inden for konkrete og faste rammer.
Very often, this early "training" stays with us as we grow up: We give and are given job descriptions, rules and charts to perform our work within a specific and structured framework.
Alt dette hæmmer udviklingen af vore kreative evner.
All of this hinders the development of our creative capacity.
Lad os se på nogle af de ting, der blokerer for kreativiteten: at have en negativ indstilling at tro, at jeg ikke er kreativ fornuftens fælde
Let's look at some of these blocks to creativity:
Hvad blokerer for at følge reglerne lukkethed frygt for at dumme sig arvære forudfattet eller have faste forestillinger
Making assumptions or carrying stereotypes of appearing stupid
Sæt spørgsmålstegn ved logisk tænkning og faste forestillinger
Challenging logic and assumptions
Hvordan vi tænker, er et indviklet spørgsmål.
Precisely how we think is a complex subject.
Ikke desto mindre er det vigtigt at forstå, hvad der ligger til grund for tankeprocesserne, så vi kan lære at udvikle vore kreative tænkeevner.
Nevertheless it is important to understand the basics of our thinking processes, in order to develop creative thinking abilities.
Kort skitseret har hjernen to halvdele, venstre og højre, som hver for sig er specialiseret i forskellige former for tankeprocesser:
In simple terms, the brain has two sides: a left and right, each of which specialises in different types of thinking processes, as follows:
HØJRE
Logic
Intuition Visuel Rumlig Kreativ Kunstnerisk Humoristisk
Intuition
LEI-netværk: Bedre erhvervsmuligheder for kvinder - Idéer til selvstændig virksomhed
LEI Network Better Business for Women - ideas for busine
Selv om vi alle bruger begge hjernehalvdele til hverdag, bruger de fleste af os venstre halvdel meget af tiden.
Whilst we all use both sides of our brains in our everyday lives, most of us spend a lot of time using the left side.
Den logiske og rationelle tænkemåde er nødvendig, for at vi kan håndtere tusindvis af ting, som vi skal gøre hver eneste dag: Forestil dig, hvordan det ville være at skulle lære at gå, lave morgenmad, sætte vaskemaskinen i gang, køre i bil til arbejdet og gøre alle de andre hverdagsting, hver gang vi skulle gøre dem.
Indeed, such logical and rational thinking is essential to our ability to deal with thousands of events that occur every day of our lives: Imagine what it would be like having to relearn how to walk, make the breakfast, put on the washing machine, drive the car to work and do all those other day-to-day tasks, every single time we wanted to do these things.
Den positive side af at tænke i rutine er, at vi kan gøre en hel masse næsten uden at tænke og klare en masse forskellige situationer på rygraden.
The positive aspect of having routine ways of thinking is that we can do a whole host of things almost without thinking and approach a variety of different situations with a known formula.
Den negative side er, at vi kan gro fast i vaner, hvis vi altid ser på visse situationer på samme måde. Et eksempel:
The negative side is that we can get stuck into habits, always thinking about situations in a particular way.
Skriv dine svar på følgende spørgsmål ned så hurtigt som muligt: Hvad er det halve af tolv?
Write down your answers to this question as quickly as possible: What is half of twelve?
Du har sikkert skrevet »6«.
You have probably written '6'.
Det er det logiske svar. Vi har lært at tælle og dividere tal, og da 12 er et tal, tænker vi i tal og bruger de matematiske regler, vi har lært, til at finde det logiske svar: Halvdelen af 12 er 6.
This is the logical response: we have been taught to count and divide numbers, 12 is a number so we think in numeric terms and use the mathematical rules we have learnt to come up with the logical answer: Half of 12 is 6.
Men havde du flere svar? Der er også flere andre muligheder, såsom: 1 eller 2; 1 χ 6; 2 χ 3; 12 χ 1/2; eller »to« eller »Iv«.
But, was this your only answer?
Dette eksempel illustrerer, hvordan vi gror fast i bestemte måder at tænke på og bruger de samme forudsætninger og følger de samme regler, når vi skal finde den rigtige løsning eller det rigtige svar.
This example illustrates how we get stuck into thinking in particular ways, making the same assumptions and applying the same rules in seeking a correct solution or answer.
En logisk fremgangsmåde gør os mere effektive, får os til at præstere mere; men den gør os ikke mere kreative og nytænkende.
A logical approach helps us become efficient and effective in what we do; it does not help us to be creative and innovative.
At være nytænkende handler om at være anderledes: at udfordre de almindelige at gribe tingene an på en ny måde fremgangsmåder
Being innovative is about being different: new challenging established ways talking a approach
At være nyskabende at skabe nye forbindelser at benytte en anden synsvinkel
Innovative taking a different perspective making new connections
En af de første, der satte spørgsmålstegn ved den logiske eller »vertikale« måde at tænke på, som han kaldte den, var Edward De Bono.
One of the pioneer challengers of logical or, as he termed it, 'vertical' thinking is Edward De Bono.
Han opfandt begrebet »lateral tænkemåde«, som er den alternative, udforskende, åbne og udviklende tankegang, som vi skal lære, hvis vi vil være mere kreative.
He coined the term 'lateral thinking', meaning the alternative, more exploratory, open and generative way of thinking about things that we need to adopt if we are to be more creative.
At være åben og modtagelig lyder let nok, men kan faktisk være meget svært.
Keeping an open mind sounds easy but it can be really difficult.
Vi må hele tiden være opmærksomme på, hvad der foregår i underbevidstheden.
We must be constantly aware of our subconscious working all of the time.
Hvilke faste forudsætninger går vi helt automatisk ud fra?
What are those assumptions we automatically apply?
Du må hele tiden udfordre dig selv og spørge »hvorfor?«.
Challenge yourself and constantly ask "why?".
Hvad ville der ske, hvis jeg ikke bare gik ud fra, at sådan er det, og ikke bare fulgte bestemte logiske tankegange?
What would happen if you didn't make certain assumptions or follow certain logical paths of thought?
Tænker du lateralt?
Are you a "lateral thinker"?
Find ud af det med denne simple øvelse:
Try yourself out with this simple exercise:
Tegn ni prikker på et stykke papir sådan her:
Draw nine dots on a piece of paper as shown below: υ υ
Du skal nu forsøge at forbinde de ni prikker ved hjælp af 4 rette, ubrudte linjer, dvs. de 4 linjer skal tegnes uden at løfte blyanten fra papiret, hvis du kan gøre det.
Try to connect the nine dots with four straight, continuously drawn lines i.e. the 4 lines must be drawn without lifting the pen or pencil off the paper...if you manage to do this, try to connect all of the dots with one straight line!
(løsninger sidst i dette afsnit.)
(Solutions are given at the end of this section).
Hvordan får man en kreativ indstilling?
Developing a creative attitude
At tro, at man »bare ikke er kreativ«, er en anden stor hindring for at få en kreativ indstilling.
Believing "I am not a creative person" is another major barrier to developing a creative attitude.
Det er nemt at stemple sig selv som ikke­kreativ og føles måske også mere trygt!
It is easy to give ourselves this label and it often seems safer!
Hvis vi tror, vi ikke er kreative, hvordan kan vi så forvente at finde nye og nyskabende idéer, som jo altid risikerer ikke at fungere eller måske ligefrem blive til grin — og her ligger endnu en hindring for kreativiteten: frygt for at gøre sig selv til grin eller være en fiasko!
If we believe we are not creative then how can we expect ourselves to come up with innovative, new ideas, those very ideas which always run the risk of not working out or being laughed at... and therein lies another barrier to creativity: Fear of appearing stupid or being a failure!
Ingen bryder sig om at blive til grin og dumme sig over for andre.
None of us like making a fool of ourselves or appearing stupid in front of others.
Så for at undgå dette følger vi »reglerne« og gør alting, sådan som det altid er blevet gjort.
So, to avoid that possibility, we follow "the rules" and do things the way they have always been done.
Det er det »letteste« valg, fordi vi nemmere kan forudse resultaterne af handlinger og forandringer, og det gør os mere trygge og hjælper os med at undgå »fejltagelser«.
This is an "easier" option, because it helps us to anticipate the results of actions and change, makes us feel comfortable and helps us avoid making "mistakes".
Problemer er imidlertid, at en vigtig del af kreativitet er at begå fejltagelser. Når man er nytænkende, vil mange af idéerne vise sig ikke at kunne fungere i praksis.
The problem is that making mistakes is an important part of being creative.
Men det vigtigste er, at nogle af dem vil fungere!
But the important thing is that some of them will!
At være kreativ indebærer også, at man lærer at acceptere fejltagelser og fiaskoer: En af de hurtigste måder at få større succes på er ved at sørge for at få flere fiaskoer!
Learning to accept failure and mistakes is part of being creative: One of the quickest ways of accelerating your success rate is to double you failure rate!
Prøv i det mindste at betragte »fejltagelser« og »fiaskoer« som en mulighed for at lære noget!
At the very minimum, try to view "mistakes" or "failures" as an opportunity to learn!
Nogle af de største »fejltagelser« i verden har vist sig at være vor tids bedste idéer. For eksempel blev 3M Post­it Notes opfundet ved en fejltagelse: Under forsøg på at finde frem til en ny lim, opfandt man en lim, der kunne lime ting sammen, men som gjorde, at de kunne skilles ad igen!
Some of the world's biggest "mistakes" have turned out to be the best business ideas of our times: For example 3M Post-it Notes were discovered by mistake: In the process of looking for a new glue, researchers discovered a glue that both stuck things and allowed them to come unstuck!
Således opstod idéen til et helt nyt produkt: Post­ it Notes, som nu sælges over hele verden!
This was the beginning of the idea for a totally new product: Post-it Notes, now a worldwide top-seller!
En anden hindring for kreativiteten er en negativ indstilling over for nye idéer og forandringer.
Another block to creativity is a negative attitude to new ideas and change.
Dette er, ligesom kritik, en form for selvforsvar. Vi vil ikke løbe risikoen for at dumme os, så vi venter med at støtte nye idéer og fremgangsmåder, indtil de har vist sig at fungere »rigtigt«.
This, like criticism, is a form of self defense: We do not want to risk being made to look a fool, so we hesitate to support new ideas and approaches, until they have been proven to "work" or be "right".
Prøv at bevare en positiv indstilling over for alt, hvad der er nyt og anderledes, og vær åben over for dine omgivelser.
Try to keep a positive attitude towards new and different things and develop an open mind to things and people around you.
Vær nysgerrig og tolerant i stedet for dømmende og kritisk, så vil vejen være banet til kreativiteten.
Curiosity and tolerance, rather than judgement and criticism, are key to creativity.
Endelig er det vigtigt at vide, at du kan forstærke din egen kreativitet ved at bruge andre til at få og udveksle inspiration, oplysninger, idéer og meninger.
Lastly, it is important to recognise that your creativity can be enhanced by seeking impressions, opinions, facts, ideas and exchanges with others.
Mange af vore kvindelige virksomhedsejere har fået hjælp fra andre mennesker til at udvikle deres idéer — fra venner, familie, kolleger, folk, som allerede har startet virksomhed, forskellige eksperter, mulige kunder osv. Andres meninger og synspunkter kan være med til at gøre dig mere nytænkende.
Many of our Women in Business used other people to help them develop their ideas - friends, family, colleagues, people already in business, experts in the field, potential clients, and so on. Getting the opinions and views of others can help you to be more innovative.
Denne »hjælpe- og hindringsliste« ') vil hjælpe dig med at bekæmpe de ting, der blokerer for kreativiteten:
This "Help and Hinder" list * will help you challenge blocks to creativity:
More sig med problemløsning og »lege« med idéer
HELPS look for the right answer look for possible right answers have fun with problem-solving and "plav" with ideas.
Acceptere fejltagelser som et naturligt bi-produkt af den kreative proces
approach problem-solving as a "serious" business avoid mistakes as far as possible accept mistakes as a natural bv-product of the creativity process.
Bruge din humoristiske sans som en kilde til muligheder
take deliberate breaks: put the problem on the back burner.
Bede om tilbagemeldingerfra forskellige sider, også fra dem. der vil være imod dine planer
push vourself. even when tired to keep working on a problem ask advice onlv from "experts" seek information from a variety of sources dismiss vour "sillv" ideas use vour sense of humour as a rich source of possibilities.
Løbe risikoen for at stille »dumme« spørgsmål
keep quiet when you don't something continually look for new ways to improve: products!'services!'systems.
Ikke have noget optegnelsessvstem til de idéer, du får.
follow the motto "If it isn't broken, it doesn't need mending" have no recording system of ideas that come to you keep an "ideas note-book" to record all good ideas.
Lav om på den måde, du plejer at tænke på:
Break out of the way you currently think:
• Sæt spørgsmålstegn ved de faste forestillinger og grundregler, som du bygger dine vurderinger på.
• Challenge assumptions and the rules on which you base judgements
• Øv dig i at tænke lateralt, når du står over for et problem eller en situation.
• Learn to look and think laterally about problems and situations
• Skab en positiv indstilling til problemer og forandringer ved at sige »hvad nu hvis« og
• Develop a positive attitude to problems and change, by saying "what if" and "and so?", rather than "ah but.."
• Vær ikke bange for fiasko og fejltagelser — husk, det hører alt sammen med til at være kreativ.
• Don't be afraid of "failing" and making mistakes... remember, it is all part of being creative.
• Tro på, at du kan være kreativ!
• Believe that you can be creative!
') Bearbejdet efter Carol Kinsey Gorman.
' adapted from Carol Kinsey Gorman
Når du har øvet dig i at få en mere åben og kreativ indstilling og tankegang, er det næste trin at bruge din nye kreative tankegang til at skabe nye idéer.
Having worked on becoming more open minded and creative in the way you think and look, the next stage is to apply this new lease of creative thought to the generation of innovative ideas.
Nedenstående øvelser bruges mange steder til at skabe idéer.
The exercises below are widely used for generating ideas.
De står ikke i nogen bestemt rækkefølge, og du behøver ikke tage dem alle på én gang.
They are in no particular order of merit and you do not need to tackle them all in turn.
Vælg dem, du finder mest interessante, og tag dem i første omgang.
Choose those which seem the most interesting to you, in the first instance.
Nogle af øvelserne kan du lave selv, andre vil det være en fordel at udføre i samarbejde med andre. For dem alle gælder, at du skal huske:
Some of the exercises can be done by yourself, some will be more beneficial if you link up and work with others.
• Kvantitet frem for kvalitet: På dette trin skal du ikke tænke på at finde »gode« idéer, da det vil hæmme din kreative tankeproces.
In all the exercises, remember: • Lateral thinking: Think as broadly as possible and challenge assumptions • Quantity rather than quality: Do not worry about developing "good" ideas at this stage, because it will hamper your creative thinking processes.
Som nobelprisvinderen og videnskabsmanden Linus Pauling sagde: »Den bedste måde at få gode idéer på er ved at få mange idéer«!
As Linus Pauling, the Nobel prizewinning scientist, said "The best way to get good ideas is to have lots of ideas"! • Suspend judgement: Welcome ideas and try not to be too critical too soon, no matter how wild or crazy the ideas might seem.
• Skriv dine idéer ned: Når dit hoved er fyldt med idéer, kan du nemt glemme nogen — og det kunne være de mest interessante.
Why not get yourself a small notebook and label it your "ideas" book.
Anskaf dig en lille notesbog, din »ide­bog«, og husk, hvis du ikke skriver dine idéer ned, eksisterer de slet ikke!
Remember, if you don't write down your ideas, they don't exist!
Øvelse nr. 1: kortlæg dine tanker/synliggør idéerne
Exercise 1: Mind mapping/visual thinking
H den rationelle og logiske tænkemåde.
Making organised lists of ideas can act against your creativity, because it tends to throw you back into sequential or logical thinking.
Kortlægning af tankerne kan være en hjælp til at undgå dette og tilskyndelse til at tænke bredt og undersøge lovende idéer uden at miste forbindelsen til hovedemnet.
Mind mapping can help you avoid this and encourage you to think widely and explore promising ideas, without losing track of the central theme.
Det er også en måde at optegne og gemme sine idéer på.
It also provides you with a method of recording your ideas.
Hvordan kortlægger man tankerne:
How to mind map:
_BAR_ τ _BAR_ Skriv det hovedemne, den overskrift, du arbejder med midt på et stort stykke papir.
ΓΗ Write down the central topic or issue you are working on in the centre of a large piece of paper.
_BAR_~2~_BAR_ Gå ud fra dette hovedemne og begynd nu at »undersøge« tanker.
[2\ Start from this central idea and begin "exploring" thoughts.
Prøv at skrive alt, hvad du kommer i tanke om angående dette hovedemne, på papiret.
Try to put everything that you think about the subject on paper.
[3] Hvis du går i stå, tag så en af de tanker, du har skrevet ned, og undersøg den yderligere: Hvad medfører denne tanke, hvad liggerd der i den? Hvad er løsningerne, problemerne, hvilke ting er knyttet til den, hvilke opgaver indebærer den?
ΠΙ If you get stuck, take up one of your thoughts and try to explore it further: what are the implications of that thought? what are some solutions, problems, associated factors, tasks?
[4I Forsøg at kæde de idéer sammen, der har forbindelse til hinanden.
Γ4Ι Try to link up connected ideas.
[5] Normalt skal du bruge 5­7 minutter på at skrive næsten alt, hvad du kan komme i tanke om, ned.
[~5~_BAR_ You will normally have to put down pretty well everything you can think of in five to seven minutes.
[~6~_BAR_ Vær ikke bange for at skrive en idé ned, uanset hvor tosset den lyder; måske vil det inspirere dig til at tænke videre!
_BAR_~6~1 Don't be afraid to put down any idea, no matter how crazy it might seem; it may stimulate you to think of something else!
~Y\ Til sidst skal du trække de ting frem, som du skal gøre, eller de idéer, problemer, emner, du gerne vil kortlægge yderligere.
Γ7Ί At the end, highlight the actions you need to take, or the ideas/problems/issues you want to mindmap further.
I nogle af de næste øvelser bruger vi denne kortlægningsmetode, så du bedre kan se, hvordan den fungerer i praksis.
In some of the following exercises we use mind-mapping, to help you see how the technique works in practice.
Lister med stikord og begreber er et nyttigt værktøj, der kan hjælpe dig i gang med at tænke i nye
Checklists of prompt words and concepts are a useful mechanism to help you to start thinking ν along new lines and in different ways, manipulating existing concepts.
En af de kendteste er »SCAMPER«-listen, der er en bearbejdelse af Alex Osborns kontrolliste.
One of the most well known is the SCAMPER List, adapted from Alex Osborn's checklist.
Disse stikord kan anvendes på en række forskellige ting, situationer og problemer.
These prompts can be applied to a wide range of things, circumstances and problems.
Lad os tage børnepasning som eksempel: Brug »Scamper«-listen og se, hvilke idéer du får.
Let's take childcare as an example: Apply the Scamper list and see what ideas you come up with.
Husk, på dette trin skaber du idéer: Kvantitet er vigtigst, ingen vurdering af, om idéerne er »gode« eller »dårlige«:
Remember, at this stage you're generating ideas: Quantity is the key, without judgement of ideas as "good" or "bad":
Idéer omkring børnepasningsproblemet
Ideas around the childcare problem
Bruge dagplejemor, få en barnepige, betale en babysitter
Use a childminder, get a nanny, hire a baby sitter.
Give en person eller ting en anden rolle eller opgave.
To have a person or thing act or serve in the place of another.
Hvem kan erstatte hvem, og hvad kan erstatte hvad?
Who else? What else?
Tidspunkt?
Time?
Samle børnene: Starte en børnehave, lave legestuer eller vuggestue
Bring children together: Start a nursery, run playgroups or a creche.
Føre hvem sammen? Kom binere formål? Idéer? Materialer?
Bring who together?
Tilpasse noget, så det passer til en bestemt situation.
To adjust for the purpose of suiting a condition. Re-shape?
Skrue op? Skrue ned?
Tune-up?
Tillempe?
Accommodate? Agree?
Få andet arbejde eller arbejd hjemme
Change your job or try to work from home.
Anden farve?
Other colour?
Lyd?
Sound?
Bevægelse? Form?
Motion?
Størrelse? Facon?
Size?
Smag?
Taste? Odour?
Forøge, gøre større i form eller kvalitet.
To enlarge, make greater in form or quality.
Tilføje hvad?
Add what?
Gøre højere?
Make higher? Stronger?
Tykkere?
Thicker? Longer?
Formindske
Minify
Gøre mindre, begrænse.
To make less, to minimize.
Gøre hvad mindre? Lettere?
Make what smaller?
Sjældnere? Svinde?
Less frequent?
Indskrænke?
Reduce?
Bruge til andre formål end det oprindelige.
Put to other uses Use for purpose other than originally intended.
Anden anvendelse i nuværende form?
New uses as is?
Anvende andre steder?
Other places to use?
Hvornår?
Use when? How?
Hold op med at arbejde eller få hjemmearbejde
To remove, omit or get rid of.
At fjerne, udelade eller blive af med. Hvad skal skæres bort?
What to cut out?
Fjerne? For enkle?
Remove?
Er børnepasningsproblemet positivt for nogen? Måske har en skole for barnepiger brug for børn?
Is childcare a positive thing for someone - a training school for nannies might need children!
Placere modsat eller omvendt.
To place opposite or contrary.
Hvad skal vendes?
Turn what around?
Vendes op og ned? Krænge? Dreje 180°?
Upside down?
Lav om på dine arbejdstider, så problemet bliver mindre.
Change your times of work to help reduce the problem.
Ændre på orden eller rækkefølge. Andre mønstre? Opsætning? Plan? System? Omgruppere? Omfordele?
Change order or sequence.