natgillin/translations-raw huggingface dataset:
I løbet af året har 13 425 personer, heraf 8 979 arbejdsløse, deltaget i de erhvervsuddannelseskurser, der afholdes af arbejdsformidlingen, hvortil kommer ca. 1 800 personer, der har deltaget i kurser på de centre, der er oprettet med bistand fra virksomhe derne eller på andre statsanerkendte centre.
During the year, 13425 trainees—of whom 8979 were unemployed—completed courses organized by the National Employment Office, while around 1800 others completed training programmes in centres set up with the support of industry or in other approved institutions.
Disse tal må siges at være relativt beskedne i betragtning af den meget høje arbejdsløshed.
These are relatively modest figures given the extent of unemployment in Belgium.
Kun virksomhedernes kursustilbud udviser en markant stigning og udgjorde for de første seks måneder af 1982 i alt 1 500, hvilket er lige så meget som for hele året 1981.
The only appreciable increase in training provision was in individual training taking place in firms. In the first six months of the year some 1500 trainees were benefiting from these arrangements, the same number as for the whole of 1981.
Hvad lovgivningen angår, er det værd at nævne, at der ved en bekendtgørelse af 14. juli 1982 fra det flamske regionalstyre blev indført nogle særbestemmelser for personer under erhvervsuddannelse; bl.a. modtager tidligere arbejdsløse en fast supplerende ydelse til arbejdsløshedsunderstøttelsen.
As for legislation in this field, a Decree by the Flemish Executive dated 14 July 1982 introduces specific provisions for persons undergoing vocational training.
Denne ordning trådte for Flanderns vedkommende i stedet for den landsdækkende ordning, (der blev indført ved kongelig anordning af 30. oktober 1975 om aflønning af personer under omskoling).
Trainees now receive a fixed payment on top of their unemployment benefit; this regime replaces for Flanders existing national regulations (Royal Decree dated 30 October 1975, concerning retraining wages).
På erhvervsvejledningsområdet sker der en gradvis omlægning af de psyko-medi-cosociale rådgivningscentres indsats over for især lærlinge og unge, der har afsluttet deres skolegang.
In the area of vocational training and preparation for working life, new procedures are being devised for work undertaken by the psycho-medical and
UDVIKLING I 1982
54 SOCIAL DEVELOPMENTS IN 1982 social (PMS) centres specifically to help apprentices and school-leavers.
Den vigtigste begivenhed på erhvervsvejlednings- og erhvervsuddanelsesområdet i 1982 var de foranstaltninger med henblik på at bekæmpe ungdomsarbejdsløsheden '), som regeringen forelagde folketinget den 31. marts 1982.
The main development this year in the field of vocational guidance and training for young people was the adoption of measures aimed at countering youth unemployment' which the government submitted to Parliament on 31 March.
Lovforslaget i denne såkaldte »martspakke« blev vedtaget af folketinget den 4. juni 1982.
The provisions in this 'March package' were adopted by the Folketing on 4 June 1982.
Den daværende regering betragtede »marts-pakken« som den første i en række foran staltninger, hvis målsætning er, at alle unge fra 1984 skal garanteres et tilbud om uddannelse eller beskæftigelse.
The government then in office regarded the 'March package' as the first of a series of measures designed to offer training or employment, from 1984 on wards, to all young people.
Den regering, der tiltrådte i september, vil især lægge vægt på at udvide antallet af uddannelsespladser for de unge.
The new government, which took office in September,, will give priority to expanding the educational possibilities open to young people.
I henhold til den første af disse pålægges det kommunerne at sørge for, at de unge med passende mellemrum i to år efter at de er gået ud af skolen, tilbydes vejledning om uddannelses- og beskæftigelsesmuligheder.
One of these obliges local authorities to ensure that young people receive guidance on training and employment opportunities at appropriate intervals in the two years after they leave school.
Den anden af disse love tilsigter at fremme oprettelsen af lære- og praktikpladser i private virksomheder.
The other seeks to stimulate further the creation of apprenticeships and traineeships in private firms.
I henhold til loven kan en virksomhed modtage tilskud, hvis den opretter nye lære- og praktikpladser, eller rettere sagt, hvis den enten opretholder det hidtidige antal pladser eller udvider antallet af uddannelsespladser.
Under this law, a firm is entitled to get subsidies if it creates new apprenticeships or traineeships such that the number of training places in the firm is either maintained or increased.
Denne lov indeholder endvidere bestemmelser, der tilsigter at forkorte ekspeditionstiden i forbindelse med godkendelse af nye lære- og praktikpladser.
In addition, the law contains provisions aimed at shortening the procedure for establishing new apprenticeships or traineeships.
Denne tilskudsordning forventes at være midlertidig.
The measure relating to subsidies is expected to be temporary.
Ifølge den tidligere regerings skøn skulle »marts-pakken« i 1982 kunne føre til oprettelse af 23 000 nye uddannelsespladser.
The 'March package' also contains other measures to expand educational possibilities.
ERHVERVSVEJLEDNING OG ERHVERVSUDDANNELSE
The government then in office estimated that 'March package' would mean that a total of nearly 23 000 training places would be created in 1982.
Derfor må erhvervsuddannelserne moderniseres, og der skal bl.a. lægges større vægt på uddannelser, der direkte tilsigter at bibringe de unge en bred vifte af grundlæggende erhvervskvalifikationer.
The underlying assumption is that, against a background of technical, economic and social change, a measure of the quality of vocational training will be the extent to which it facilitates flexibility and mobility in addition to providing a broad-based vocational qualification.
I henhold til loven om erhvervsuddannelse skal netop de uddannelser, der gennemføres inden for det såkaldte »duale« system (dvs. at uddannelsen foregår dels på erhvervsskolie, dels på en virksomhed), være udformet som bredt anlagte erhvervsfaglige grunduddannelser.
The Law on Vocational Training provides for broad-based basic vocational training in the context of the dual training system (i.e. training on the job and in schools and colleges).
Endvidere indfører man flere og flere steder et basisår i erhvervsuddannelserne, både inden for der »duale« system og inden for de uddannelser, der udelukkende finder sted på erhvervsskole.
Additionally, the basic vocational training year, which trainees may undergo entirely in a school or under the dual system, is being introduced by stages.
I 1981 afsluttede over 1 mio unge deres skolegang.
More than one million young people left school (general education) in 1981.
Af dem, der gik ud af skolen efter sekundærtrinnets første del, ønskede ca. 63% at gå i gang med en uddannelse inden for det »duale« system, visse af dem efter tidligere at have gået på en erhvervsskole med heltidsundervisning.
Some 63% of pupils leaving school on completion of lower secondary education intended embarking on training under the dual system, either immediately or after first attending a vocational school.
Det skønnes at 13% af de uddannelsessøgende, der kunne være blevet optaget ved universiteterne, går i gang med en uddannelse inden for det »duale« system.
About 13% of pupils eligible for university education are also expected to enter the dual system.
I 1982 blev der indgået 631 057 nye uddannelseskontrakter, hvilket er 25 421 eller 4,2%) flere end i det foregående år.
In 1982, 631057 training contracts were concluded, i.e. 25 421 or 4.2% more than in 1981.
Det samlede behov for erhvervsuddannelsespladser steg til 667 048, hvilket var en vækst på 6,3% i forhold til året for.
The overall demand for training places was 667 048, i.e. 6.3% more than in 1981.
Udbuddet af uddannelsespladser nåede op på 651 212, hvilket er 1,3% flere end året før.
The supply of training places was 651212 i.e. 1.3% more than in 1981.
I 9 af de 11 delstater var behovet større end udbuddet.
However, demand was greater than supply in 9 of the Federal Republic of Germany's 11 lander.
De unges erhvervsuddannelsesønsker er fortsat i høj grad koncentreret om 25 af de 439 erhverv, inden for hvilke der findes statsanerkendte lærlingeuddannelser (65,2% af de unge mænd og 82,5% af de unge kvinder ønsker at blive uddannet inden for disse 25 erhverv).
As in past years, demand for vocational training places has focused on 25 of the 439 recognized skilled trades occupations (65.2% among male and 82.5% among female applicants).
UDVIKLING I 1982
56 SOCIAL DEVELOPMENTS IN 1982
Generelt kan man konstatere, at både de unge kvinders interesse for uddannelser inden for tekniske erhverv og virksomhedens interesse i at uddanne dem er vokset betydeligt i løbet af de sidste fem år.
Generally speaking, it may be said that the interest in training for industrial and technical occupations on the part of female school leavers and of firms authorized to provide training has increased visibly over the last five years.
Dette har dog endnu ikke givet sig udslag i en tilsvarende stigning i antallet af indgåede uddannelseskontrakter.
However, this interest, which is being increasingly shown by young women and by firms, is not reflected to the same extent in the number of applications and recruit ments.
Det tyske institut for erhvervsuddannelsesforskning konstaterer, at det forhold, at flere unge kvinder får en teknisk uddannelse, ikke i sig selv er tilstrækkeligt til at føre til en varig ændring i deres erhvervsvalgmønster.
According to the Federal Institute for Research on Vocational Training, how ever, successful completion of a training course in such an occupation is not enough to produce a lasting change in the attitudes of girls towards applying for jobs.
Skal dette nås, må der ske en styrkelse af det tekniske og videnskabelige indhold i skolernes undervisning ligesom det er nødvendigt at give de une kvinder reelle beskæftigelsesmuligheder efter endt uddannelse.
To produce such a change, girls would need more teaching in scientific and technical subjects at school and would have to be able to feel that they had genuine opportunities in such occupations after completing their training.
Ikke desto mindre viser udviklingen i optagelsestallene mellem 1977 og 1981 en klar og stabil tendens til, at flere unge kvinder faktisk får en teknisk uddannelse.
All the same, recruitment figures for the period from 1977 to 1981 show a clear and continuing trend towards the industrial and technical training of young women.
Medens det samlede antal personer, der gennemførte en erhvervsuddannelse, fra 1977 til 1981 steg med 22% udgjorde stigningen for kvindernes vedkommende i samme periode 27%.
While the overall figures for trainees rose 22% in the period from 1977 to 1981, the overall figures for female trainees rose by 27% during the same period.
Samtidig skete der en kraftig stigning af andelen af kvinder i netop de tekniske erhverv, som det omtalte forsøgsprogram sigtede mod at kanalisere dem ind i.
The percentage of young women in the industrial and technical occupations covered by the federal government's scheme rose considerably during that period.
Gennem det program, forbundsministeriet for uddannelse og videnskab iværksatte i efteråret i 1980') med det formål at fremme erhvervsuddannelsen for dårligt stillede unge, har 6 000 unge i 1982-83 påbegyndt en anerkendt erhvervsuddannelse.
A scheme launched in the autumn of 19801by the Federal Minister for Education and Science to promote vocational training for disadvantaged young people will enable—in the 1982/83 training year—some 6000 pupils who at tended a special school, pupils who left secondary school without a leaving certificate and young foreigners who failed to obtain a training place despite participating in vocational preparation schemes, to undergo training in recognized occupations.
5 000 af disse unge får deres uddannelse på erhvervslivets egne værkstedsskoler, de resterende 1 000 i virksomheder, der stiller uddannelsespladser til rådighed mod tilskud fra det offentlige.
VOCATIONAL GUIDANCE AND TRAINING 57 centres, while roughly 1000 will be placed, under the new training subsidy scheme, in firms authorized to provide training.
Det pilotprojektprogram, der har til formål at hjælpe unge indvandrere igang med en anerkendt lærlingeuddannelse, omfatter 19 projekter, og i alt 170 virksomheder medvirker. For perioden 1981-82 er der afsat et samlet beløb på 230 mio DM til foranstaltninger med henblik på unge indvandreres erhvervsforberedelse og erhvervsstart.
Under the pilot scheme to promote the training of young foreigners in recognized skilled trades/occupations 19 projects involving 170 firms have been launched.
55 særlige værkstedsskoler, der drives af det private erhvervsliv1). Takket være oprettelsen af 7 nye skoler er disse værkstedsskolers kapacitet nu oppe på 8 700 uddannelsespladser, og med de skoler, der skal opføres i løbet af 1983, vil man ved udgangen af dette år råde over i alt 37 sådanne skoler med en samlet kapacitet på 10 000 uddannelsespladser for alvorligt handicappede unge.
With the completion—expected for 1983—of facilities at present under construction, some 10000 training places will be available for severely handicapped young people by the end of 1983 in a total of 37 centres.
På undervisningsministerens initiativ er der i 1982 indført en række nye love og administrative bestemmelser for de erhvervsrettede skoler på sekundærtrinnet og de postgymnasiale erhvervsskoler.
The Ministry of Education has introduced a batch of new legislative measures and regulations affecting vocational and technical education at secondary and tertiary level.
Disse nyskabelser tager blandt andet sigte på at modernisere og demokratisere disse institutioner, bringe deres virksomhed i overens stemmelse med landets økonomiske udviklingsprogram og sætte dem i stand til at imødekomme fremstillings- og servicesektorens behov for veluddannet ledelsespersonale.
The aim is to modernize this sector, make it more democratic and gear it to the country's economic development programme and the need for trained managerial staff in the industrial and services sectors.
I denne forbindelse er reglerne for overgangen fra den almene skoleundervisning til den erhvervsrettede undervisning blevet ændret.
Accordingly, changes have been made to the requirements for access to vocational and technical education.
Indtil 1981 skulle eleverne bestå en adgangseksamen for at blive optaget på erhvervsgymnasierne, men den nye regering har besluttet at lade denne eksamen bortfalde og at lade eleverne selv vælge, hvilken gymnasial undervisning de ønsker at følge.
Until last year, pupils wishing to attend a senior secondary technical and vocational school (lykeion) had to pass an en trance examination.
Sideløbende hermed bestræber man sig på at udbygge erhvervsvejledningen i mellemskolerne, så eleverne får et bedre grundlag for at træffe dette valg.
The new government has now decided to open these schools to any pupil opting for technical and vocational education, while at the same time pupils in the junior secondary schools (gymnasia) wishing to go on to such schools will be given better careers guidance to help them make up their minds.
Erhvervsgymnasiernes elever vil for fremtide have mulighed for ved siden af den erhvervsrettede undervisning på disse gymnasier at følge undervisningen i visse fag ved de almene gymnasier.
Pupils at technical and vocational schools will be able to take some of the preparatory courses given in the non-technical schools or continue with vocational and technical training courses on which they have already embarked.
Efter de nye bestemmelser vil det endvidere være muligt for de elever, der ikke ønsker at fortsætte i en postgymnasial uddannelse, i det tredje og sidste gymnasieår at vælge kurser, der direkte giver dem erhvervskompetence.
The new system will make it possible for pupils who do not wish to go on to higher
I forbindelse med reformerne inden for de statslige erhvervsuddannelser, hvis hidtidige sigte har været at bidrage til hele samfundets sociale og økonomiske udvikling og at fremme den erhvervsmæssige integrering af de personer, der er i en særlig vanskelig situation, har undervisningsministeren og vicepremierministeren besluttet at oprette en central statslig uddannelseskommission (KELE). Denne kommission har undervisningsministeren som formand, og de øvrige medlemmer er viceundervisningsministeren, repræsentanter fra de andre ministerier, der berøres af uddannelsespolitik ken, samt repræsentanter fra arbejdsdirektoratet, direktoratet for turisme og direktoratet for små og mellemstore virksomheder.
As regards the reorganization of vocational training provided by the State, the objective of which is to promote the social and economic develop ment of the community as a whole and the vocational integration of problem groups, the Minister of Education and the Minister attached to the Prime Minister have decided jointly to set up a Central Vocational Training Board (KELE) to be chaired by the Minister of Education and comprising the junior Education Minister, representatives of other Ministries concerned with vocational training policy and representatives of the Employment and Manpower Office (OAED), the Greek Tourist Office (EOT) and the Small Businesses Office (EOMMEX).
KELE's opgave omfatter bl.a. koordinering af de forskellige repræsenterede myndigheders indsats, fastlæggelse af retningslinjer for erhvervsuddannelse for arbejdsløse, arbejdstagere med utilstrækkelige kvalifikationer, unge der har afsluttet deres skolegang, men ikke har fået en erhvervsuddannelse, kvinder uden formelle erhvervskvalifikationer samt handicappede og andre grupper i samfundet med særlige problemer.
The KELE will be responsible, among other things, for coordinating measures taken by the various participating bodies and outlining training schemes to help the unemployed, under-qualified workers, schoolleavers who have had no vocational training, women with no vocational skills, disabled people and other problem groups.
Statens udgifter til erhvervsuddannelse beløb sig i 1982 til over 1 mia DRA.
This year the State training programme cost upwards of DR 1 000 million.
Regeringen har endvidere vedtaget en række arbejdsmarkedspolitiske foran staltninger, der er udtryk for en erkendelse af erhvervsuddannelsens betydning for bekæmpelse af arbejdsløsheden, og hvortil der vil blive søgt om tilskud fra Den europæiske Socialfond.
The government has also introduced a number of labour market policy measures which take account of the role of vocational training in reducing un employment and for which European Social Fund assistance will be requested.
Det græske center til fremme af produktiviteten og arbejdsdirektoratet skal finansiere en række uddannelses- og beskæftigelsesprogrammer for unge, og der skal iværksættes en række korte, intensive uddannelser, der bibringer detagerne kvalifikationer, der er kraftigt efterspurgt på arbejdsmarkedet.
The Greek Productivity Centre (ELKEPA) and the Employment and Manpower Office (OAED) will finance training and employment programmes for young people and accelerated programmes in the skills in demand on the labour market are to be established.
Desuden skal erhvervsuddannelsesbudgettet stige med 65% over to år.
In addition, businesses which recruit and train disabled workers will receive grants.
Derfor har 1982 været præget af offentlige initiativer med henblik på at fremme de unges erhvervsstart og af overvejelser om omlægning af efteruddannelsen.
Consequently, 1982 government measures related to the occupational and social integration of young people and consideration of the reform of continuing vocational training.
Der er iværksat et uddannelses- og praktikprogram for de 16-18-årige med over 100 000 uddannelsespladser. I forbindelse med iværksættelsen af dette program er der oprettet over 1 000 formidlingskontorer (hovedkontorer og mere eller mindre permanente lokalkontorer).
An induction and training operation for 100000 16 to 18-year-olds has been set in motion, requiring the creation of over 1000 reception offices and mobile units.
Disse uddannelser er baseret på vekseluddannelsesprincippet og er opbygget således, at de unge i en periode på fra seks måneder til to år skifter mellem moduler med almen og teoretisk undervisning på en anerkendt uddannelsesinstitution og moduler med praktisk oplæring på en arbejdsplads. Disse programmer henvender sig til tre kategorier afunge:
Programmes will be based on linked work and training schemes lasting from six months to two years and will include general and theoretical courses provided by recognized training bodies under agreement, in conjunction with practical training sessions in a working environment.
Disse vekseluddannelser, korte som lange, vil for fremtiden blive afsluttet med et anerkendt bevis (et statsanerkendt bevis eller et bevis, der anerkendes af arbejdsmarkedets parter inden for et givet erhverv).
(i) young people likely to benefit directly from vocational training;
Målet er at gennemføre en revision af loven af 1971, så retten til efteruddannelse udvides til at omfatte alle.
(iii) young people in an intermediate situation likely to benefit from a period of intensive guidance over several weeks to help them in their choice of career.
Der vil sandsynligvis blive stillet forslag om adskillige ændringer, især med henblik på samordningen af de forskellige dele af erhvervsuddannelsespolitikken, udvidet adgang til uddannelsesorlov og permanent adgang til erhvervsorientering og vejledning.
The training/work experience programmes will lead to a recognized qualification (State or similar certificate, or qualifications recognized by a sectoral agreement).
De samme ideer ligger til grund for den aftale, arbejdsmarkedets parter indgik den 21. september, og som tager sigte på en øget anvendelse af individuel uddannelseorlov og en styrkelse af samarbejdet mellem arbejdsmarkedets parter om erhvervsuddannelsesspørgsmål.
Concurrently with this measure, substantial resources mobilized by the principal nationalized industries, among others, will make it possible to offer 100000
De to vigtigste træk ved erhvervsuddannelsessituationen i Irland i 1982 var oprettelsen af det nye direktorat for ungdomsbeskæftigelse og den betragtelige stigning i antallet af personer under erhvervsuddannelse.
Two features dominated the situation in Ireland during 1982—the es tablishment of the new Youth Employment Agency, and the substantial in crease in the number of people undertaking training courses.
Direktoratet for ungdomsbeskæftigelse
Youth Employment Agency
Arbejdsministeren indviede i marts det nye direktorat for ungdomsbeskæftigelse.
The Minister for Labour launched the new Youth Employment Agency in March.
Bevillingerne til dette direktorats arbejde med henblik på at fremme de unges ud dannelse og beskæftigelse udgjorde for året 1982 41 mio IRL (dette beløb blev finansieret via lønskatten på 1 %).
IRL 41 million has been allocated to it for 1982 (derived from a 1% levy on all incomes) for the training and employment of young persons.
Direktoratets styrelser er sammensat af repræsentanter for arbejdsmarkedets parter, ministerier og andre statslige myndigheder samt ungdomsorganisationer.
Its board of directors includes representatives of both sides of industry, government departments and agencies, and youth orgainzations.
En af direktoratets vigtigste opgaver bliver at drage omsorg for, at den statslige støtte kommer de unge til gode, der på grund af fattigdom, mangelfuld skoleuddannelse eller af andre årsager har størst behov herfor.
One of the agency's main tasks will be to ensure that State funds reach those young people who, because of poverty, educational deprivation or other causes, are most in need.
Desuden skal det yde direkte støtte til de unge, der ønsker at starte en selvstændig virksomhed eller et kooperativ og således bistå dem med at blive selvhjulpne.
Further more, it will be able to give direct aid to young people in the establishment of enterprises and cooperative ventures, thus helping them towards self-help.
Antal personer under erhvervsuddannelse
Numbers in training