natgillin/translations-raw huggingface dataset:
Planlægningsmøder ; De mange fælles træk og komplementære områder inden fremstilling af dokumen for de to institutters arbejde førte dem til at tationsmateriale og andet søge nærmere samarbejde, s_om forhåbentlig vil blive undervisningsmateriale udvidet til at omfatte andre interesserede institu tioner i Italien og Nederlandene.
The 4-month summer programme now envisaged for production technology students, combining language tuition, theoretical lectures and industrial training, is seen as a step on the way to even closer cooperation in future.
Ved hjælp af EF-tilskuddet, der af planlægningshensyn forlængedes for 1977/78 blev der i støtteperioden på forsøgsbasis gennemført et fælles projekt.
For example, the teaching of oourse segments by members of staff from the other institution is envisaged at a later date.
Man lærte meget, hvad angår den fremtidige tilrettelæggelse af sådanne projekter, og resultaterne af det første projekt anses for positive, både på kort sigt for de berørte studerende, men især også i og med at man lærte mere om det andet instituts akademisk stærke sider og dets undervisningsmetoder, og dette sidste forsøg førte til beslutningen om at undersøge mulighederne for at igangsætte et program omfattende systematiske komparative studier.
Details of the study programmes were to a large extent finalizec, contacts with industry intensified, some initial translation work carried out on the production of teaching materials and a further department of the University of Stuttgart involved.
Efter planen skul^ le udvekslingen af lærere og studerende der arbejder på speciale- eller doktorafhandlinger, starte i 1977/78.
The progranme has since been initiated on a reduced scale, but to make it fully effective further funding for the production of teaching resources and, in particular, student grants, is felt to be necessary.
Fagområder
SUBJECT AREA
Fællesprogrammets art
ACTIvTTIES FOR WHICH THE EEC GRANT WAS AWARDED
Moderne Evaluering af det sprog og eksisterende udveks politologi/ lingsprogram for stu historie/ derende mellem Shef sociologi field og hver af de andre institutioner # med henblik på fælles studieplanlægning ; oprettelse af forbindelser mellem Aachen, Bordeaux og Torino
The two institutions had been awarded a grant under the British Council's Academic Links Scheme in 1975 to study the feasibility of student and staff exchange and research collaboration. Shortterm teaching exchanges had resulted.
Evaluering af de aktuelle udvekslings
Architecture (Urban Design)
De aktiviteter, der blev ydet EF-tilskud til
3.Polytechnic of the South Bank, London
Bemærkninger om projektet, især med hensyn til effektiviteten af EF-tilskuddet
Development of modules for integration into the courses of the other institutions, with students working on modules in at least one foreign country production of documentation for use in the modules
Sheffield Polytechnic, af hvis studerende inden for moderne sprog og politologi kræves, at de tilbringer en del af studietiden i det pågældende land, havde allerede udvekslingskontakter til de tre andre in stitutioner. Blandt disse var kontakten til Aachen den mest ligeligt udbyggede, idet der herfra hvert år sendes 10 studerende til Sheffield for at deltage i seminarer og kurser, der indregnes i deres eksamen i hjemlandet.
The original idea for a joint programme put forward by the four institutions envisaged the production of one teaching module by each of them, on which students from any of the other institutions could work with fellow students from the host institution under the supervision of the host institution's staff.
Formålet var nu at undersøge muligheden for en mere udpræget fælles studieplanlægning mellem Sheffield og hver af de andre institutioner, samt at etablere eller styrke udvekslingskontakterne imellem de tre andre.
The modules, each related to the overall theme of "Housing Improvement in the Urban Design Context", would be assessed at joint meetings of staff from all four institutions.
De planlægningsbesøg, som var omtalt i ansøgningen til EF, har alle fundet sted og kulminerede i et fællesmøde i Aachen i form af tosidede arbejdsgrupper og adskillige plenarmøder.
Despite inevitable difficulties resulting from the involvement of four institutions in three countries the EEC grant has been instrumental in facilitating the flnalization of modalities for the scheme.
Der blev opnået be tydelige fremskridt med hensyn til at undersøge mulighederne for at udbygge de eksisterende udvekslingsordninger og at klarlægge problemerne vedrørende indførelse af en egentlig fælles studieplanlægning, hvortil institutionerne udpegede koordinatorer.
The originally proposed model has been replaced by one providing for each institution to bring its specific expertise to bear on one project per year, the location of which will rotate from country to country.
Der er blevet igangsat fælles seminarprojekter og kortere udvekslinger af lærere, der skal undervise på dele af de andre in stitutioners uddannelser.
One such project has already been carried out and is now in process oï evaluation.
Der blev ansøgt om EF-tilskud til at styrke disse kontakter, både med henblik på at etablere et mere integreret undervisningsprogram og at videreudvikle den fælles seminarmodel.
At least two of the departments now participating are considering establishing bilateral links involving closer cooperation still.
Fagområder
PROJECT NO.
Videnskaben To modeller for fæl om glas og keramik
The application was warmly supported by the European Association for Architectural Education and Training.
Bemærkninger om projektet, især med hensyn til effektiviteten af EF-tilskuddet
REMARKS ON THE PROJECT, WITH PARTICULAR REFERENCE TO THE EFFICACY OF THE EEC GRANT/
Møder med henblik på ÈF-tilskuddet blev med stor sparsommelighed anvendt evaluering af udvekslings til finansiering af et anseligt antal møder.
Teacher Training Student exchange with (Education + full recoonition English/German)
Disse ordninger og tilrettelæg resulterede i forskellige forbedringer af det eksi gelse af et fælles seminar sterende udvekslingsprogram, tilpasning af undervisningens indhold og metoder på baggrund af den anden institutions erfaringer, oprettelse af kontakter bibliotekerne imellem og færdiggørelse af planer for et fælles seminar om "europæisk integration", Dette seminar, som bl.a. støttede sig til materiale, der var fremskaffet af EF's informationskontor i London, har siden fundet sted.
Informal contacts between the two institutions have existed since the late 1960's, but major changes in teacher training in Münster and the effects of revised British teacher training policy on Leeds made more intensive discussions between the two partners necessary with a view to organizing joint programmes.
Det indebar en i fællesskab planlagt forberedende række seminarer ved hver institution, fulgt af en tværnational stu dentergruppes deltagelse i selve projektet - en model, der kunne udvikles til en anden form for EF-"fæl1esprogram" i fremtiden.
In addition, two meetings took place, at which measures for placing the hitherto personal contacts on a more institutional basis were adopted and various concrete exchanges (exchange of staff for short periods, student exchange and in particular a summer school in Leeds with participation of some 30 Münster students in 1978) planned.
I mellemtiden er der underskrevet en formaliseret aftale mellem de to institutioner, to andre institutioner i Grenoble er kommet med, og der er planer om at indføre lig nende ordninger med universitetet i Mannheim i For bundsrepublikken Tyskland.
Further detailed discussions will be necessary if genuinely joint programmes (involving student and possibly also staff movement) and the accompanying recognition arrangements are to be established.
Planlægningsmøder og fremstilling af undervisningsmateriale ningsmateriale
Contemporary British/German institutions representatives of
De to deltagende institutter er blandt de få inden for denne videnskabsgren.
Progress on cooperation has been swift since original contacts were made in 1975.
Der har siden 1973 fundet et begrænset antal udvekslinger af lærere sted, og i 1976 følte man, at tiden var moden til at udvide disse kontakter til koordinerede videreuddannelsesprogrammer for kandidater. Et af disse programmer skulle gøre det muligt for Ph.D.-studerende at til bringe en godskreven periode i udlandet, og et andet skulle bestå af en ny etårig studieperiode i umiddelbar tilslutning til kandidatstudiet, og heraf skulle 8 måneder tilbringes i udlandet.
Thus a number of staff and student exchanges have already taken place. The joint 2-term programme is intended for 3 rd -year students at the external institutions involved both institutions.
EF-tilskuddet muliggjorde to møder, hvor det blev besluttet at gå videre med et lille pilotprojekt med udvekslinger i det akademiske år 1977/78.
In the second term, students would carry out case-studies under the supervision of host institution staff.
Disse har nu fundet sted, idet én studerende har deltaget i hver af de to ovenfor beskrevne modeller.
The ultimate intention is to develop a ^oint programme involving binational student groups.
Man anser yderligere koordinering for at være nødvendig med henblik på en detaljeret undersøgelse af kursernes sammenlignelighed og af vurderings- og godskrivningsprocedurerne (f.eks. muligheden for at fá et bestemt arbejde anerkendt som en del af pensumkravene ved den anden institution).
The 76/7 EEC grant was instrumental in allowing 5 detailed meetings, one of which was attended by a representative of the EEC, to be held at the crucial stage of final planning.
Der blev desuden besluttet på møderne, at man skulle udarbejde skriftligt undervisningsmateriale på fælles basis (hvortil der kræves yderligere finansiering), og opstille en plan for udvekslingsbesøg i industrien for både lærere og studerende.
Various academic and logistic arrangements were finalized, including matters relating to selection, preparation, monitoring, evaluation and accommodation of students, and contacts with the external bodies involved intensified.
Fællesprogrammets art
IWT I'fyO.ÌRAt-M-:
Fælles 5-måneders program i Manchester for studerende ved begge institutioner
The two institutions have been cooperating since 1975.
Bemærkninger om projektet, især med hensyn til effektiviteten af EF-tilskuddet
REMARKS CN THE PROJECT, WITH PARTICULAR REFERENCE TO THE EFFICACY OF THE EEC GRANT
Det var målet at oprettet et 5-måneders kursus i Manchester (3 måneders studium og 2 måneders monitoring) om "unge i industrisamfundet; et europæisk perspektiv" for en blandet gruppe studerende fra begge institutioner og herunder anvende det materiale, der var resultatet af et forskningsarbejde udført af instituttet i Manchester.
The intention of the departments of economics of the two universities was to introduce a joint course on international monetary policy, to begin if possible in 1977/Θ, with the EEC figuring prominently in the course content. The course was to consist of two components, each lasting 3­4 months : a jointly developed lecture course to be provided by each institution, and a jointly planned course of seminars, some of which would be taught by members of staff from the other institution.
For de fem del tagende danske studerende skulle kurset udgøre en del af deres pensum inden for arbejdspsykologi.
In the medium term, other elements in the two departments * programmes were to be partially harmonized.
Samarbejdet mellem de to institutter har tidligere draget fordel af tilsdkud fra British Council Academic Links Scheme.
The application was strongly supported by the president/ vice­president of each institution.
EF-tilskuddet var af stor betydning, idet det muliggjorde møder, hvor man kunne afpudse programmet.
2.(then) Didsbury College of Education, Manchester (since integrated into Manchester Polytechnic)
På de to afholdte planlægningsmøder, som blev suppleret med drøftelser med statslige myndigheder, det lokale erhvervsliv samt forskellige skoler, blev det besluttet at ændre den oprindelige ordning noget med henblik på at understrege såvel de praktiske og de komparative dele heraf.
Between the birth of the original idea of establishing the "DIDSOL" project in 1975 and application under the EEC grants scheme in 1976, nine planning meetings had taken place and an interim report produced.
En vigtig følge heraf var, at man blev enige om at oprette en fælles databank og hertil anvende computercentrene i Man chester og Århus, der står til rådighed for de to universiteter.
This report outlines a two­phase plan for introducing'a completely integrated joint 4­year programme of training for secondary school teachers of geography and history, ii. which the development of the EEC would play a prominent part.
Dette betragtes som et vigtigt middel til at kunne fortsætte samarbejdet mellem de deltagende institutter, som gerne vil inddrage institu tioner i andre medlemsstater heri.
The EEC grant was requested for finalizing a submission to the validation authorities in both countries related to "phase 1" of the plan, viz. a 2­year joint programme embracing 3rd and 4th years of study.
Indtil nu har det fælles kursus imidlertid endnu ikke kunnet finde sted, skønt det er planlagt i enkeltheder, fordi der mangler finansiel støtte til de deltagende danske studerende.
Receipt of tlie EEC award, however, coincided with such drastic cut­backs in student intake at Didsbury that no further progress on implementing the programme has yet been made.
PROJEKTLEDERE VED FÆLLES STUDIEPROGRAMMER, DER HAR MODTAGET STØTTE FRA EF I 1976/77
76/17 1.Ecole Nationale de la Santé Publique, Rennes production of new teaching materials ;
Dr. H. WELTZER Lektor Psykologisk Institut Aarhus Universitet Asylvej, 4 8240 RISSKOV Denmark
Prof. C. BLISS Professor of Economics Chairman, Dept, of Economics University of Essex Wivenhoe Park COLCHESTER, 004 3SQ Essex England
EKSEMPLER PA TVÆRINSTITUTIONELLE AFTALER, DER ER BLEVET INDGÅET PÃ GRUNDLAG AF FÆLLES STUDIE-PER HAR MODTAGET STØTTE FRA EF I 1976/77
Department of History University of Essex Wivenhoe Park COLCHESTER, C04 3SQ
(54) Jf. pkt. 42 ovenfor.
Marketing-Seminar
"Næst efter udviklingen af de rigtige holdninger er den vigtigste faktor i forbindelse med mobiliteten, omfanget og virkningen af de midler, der afsættes til fremme af besøg i udlandet".
Grants for the development of joint programmes of study between ins titutions of higher education in Member States of the European Community
Bibliografi over dokumenter, der er blevet brugt ved udarbejdelsen af rappor ten, dog ikke de ansøgninger, rapporter og følgeskrivelser, der er indsendt af de højere uddannelsesinstitutioner selv:
GRANTS FOR THE DEVELOPMENT OF JOINT PROGRAMMES OF STUDY BETWEEN INSTITUTIONS OF HIGHER EDUCATION IN MEMBER STATES OF THE EUROPEAN COMMUNITY
Bruges: De Tempel, Tempelhof, 1974 (=Cahiers de Bruges, 32) s. 239­251.
Applications should be made jointly by the institutions concerned and should indicate:
En håndbog for studerende Bruxelles: Kommissionen for De europæiske Fællesskaber. 1977.
The children of migrant workers 1977, 54 p. (DE, EN, FR, IT). UKL 1.30; USD 2.20; BFR 80.
C) Forkortelserne DA, DE, EN, FR, IT og NL angiver de sprog, hvorpå dokumenterne er offentliggjort (dansk, tysk, engelsk, fransk, italiensk og nederlandsk).
(1 ) The abbreviations after each title indicate the languages in which the documents have been published : DA = Da nish, DE = German, EN = English, FR = French, IT = Italian, NL = Dutch.
Fælles studieprogrammer: et middel til europæisk samarbejde inden for højere uddannelse af Alan
Joint programmes of study An instrument of European cooperation in higher education by Alan Smith
Samling af studier, Undervisningsrække — 1979 — 7
Collection Studies, Education series — 1978 — 7
Rapporten er først og fremmest en situationsrapport om de første års virke for Fællesskabets tilskudsordning med henblik på udvikling af fælles studieprogrammer mellem højere uddannelsesinstitutioner i de forskellige medlemsstater i Det europæiske Fællesskab.
The report is essentially a progress report on the first years of operation of the Community scheme of grants for the development of joint pro­grammes of study between institutions of higher education in different Member States of the European Community.
I rapporten gøres der rede for baggrunden for indførelsen af ordningen, der er et af de initiativer, der kan føres tilbage til resolutionen af Rådet og undervisningsministrene af 9. februar 1976, og som tilsigter at fremme samarbejdet inden for højere uddannelse.
It explains the background to the introduction of the scheme, as one of the actions resulting from the resolution of the Council and the Ministers of Education of 9 February 1976 designed to promote cooperation in the field of higher education.
I rapporten behandles filosofien bag samarbejdet mellem institutionerne og motiverne bag ønsket om at etablere et sådant samarbejde.
It examines the philosophy of cooperation between institutions, and the motivating forces behind the desire to establish such cooperation.
Hvad er målene med oprettelsen af fælles programmer, og hvorledes omsættes de i handling gennem udformningen af et i fællesskab planlagt studieprogram?
What are the aims of joint programme development, and how are these trans­lated into action in terms of the evolution of a jointly-conceived pro­gramme of study?
Derpå gennemgås de projekter, der i det akademiske år 1976/77 er blevet udviklet med støtte fra ordningen, og der følger en detaljeret gennemgang af en række eksempler på de forskellige typer fælles programmer under hyppig henvisning til institutionernes egne rapporter med henblik på en uddybning af særlige punkter.
The projects developed with the support of the scheme in the academic year 1976/77 are then examined, and examples of the various different types of joint programme are dealt with at length, frequently drawing on the institutions' own reports in order to amplify particular points.
institutioners typiske erfaringer analyseres, så andre institutioner, der planlægger fælles programmer, kan nyde godt af pionerinstitutionernes erfaringer med at løse problemerne og slippe for at skulle opfinde hjulet en gang til.
Finally, the report takes stock of the efficacy of the Community grant scheme, and endeavours to sketch out some perspectives for its possible future development.
Endelig gøres der i rapporten status over effektiviteten af Fællesskabets tilskudsordning, ligesom der gøres forsøg på at opridse nogle perspektiver for ordningens mulige fremtidige udvikling.
It is a record of what has been achieved with regard to the first 32 colla­borative projects to be supported by the Commission, and a useful "vade mecum" for all other institutions planning trans-national joint program­mes of study.
FOR DE EUROPÆISKE
Special education in the European Community
UNDERVISNINGSRÆKKE - 1980
EDUCATION SERIES- 1980
Specialundervisningen i Det europæiske Fællesskab
Special education in the European Community
SAMLING STUDIER Undervisningsrække nr. 11 Bruxelles, juli 1978
COLLECTION STUDIES Education Series No 11 Brussels, July 1978
Hverken Kommissionen for De europæiske Fællesskaber, dets kontrahenter eller nogen, som handler på deres vegne, giver nogen som helst direkte eller indirekte garanti eller sikkerhed for, at oplysningerne i dette dokument er nøjagtige, fuldstændige eller nyttige, eller at brugen af oplysningerne, instrumenterne, metoderne eller fremgangsmåderne i dette dokument ikke kan krænke private rettigheder; ej heller påtager de sig noget som helst ansvar for brugen af eller for de skadelige følger af brugen af oplysningerne, instrumenterne, metoderne eller fremgangsmåderne i dette dokument.
Neither the Commission of the European Communities, its contractors nor any per son acting on their behalf: make any warranty or representation, express or implied, with respect to the accuracy, completeness, or usefulness of the information contained in this document, or that the use of any information, apparatus, method or process disclosed in this document may not infringe privately-owned rights; or assume any liability with respect to the use of, or for damages resulting from, the use of any information, apparatus, method or process disclosed in this document.
Det første er en rapport om ud­viklingstendenser inden for specialundervisning i Det europæiske Fællesskab, udarbejdet for Kommissionen af hr. I. Skov Jørgensen, der er inspektør for specialundervisningen i det danske undervisningsministerium.
The first consists of a report on Developments and Trends in Special Education within the European Community, prepared on behalf of the Commission by Mr Skov Jørgensen, Head of the Special Education Department of the Danish Ministry of Education.
Det andet er et udvalg af de vigtigste tekster fra en konference om specialundervisning af handicappede børn i Det europæiske Fællesskab, som Kommissionen i samarbejde med det italienske undervisningsministerium afholdt i Rom i december 1978.
The second consists of a selection of the principal papers of a Conference on the Special Education of handicapped children in the European Community, organized in Rome by the European Commission in cooperation with the Italian Ministry of Education in December 1978.
I sommeren 1978 nærmede det første stadium i Fællesskabets indsats til fordel for undervisning af handicappede børn sig sin afslutning - hr. Skov Jørgensens betydningsfulde rapport var færdig og var allerede ved at blive oversat til alle fællesskabssprogene.
In the summer of 1978 the first step in the Community's action in favour of the education of handicapped children was nearing completion - Mr Jørgensen's important report was finished and was already being translated into all the
Det kom derfor meget belejligt, at senator Pedini, der dengang var undervis­ningsminister i Italien, netop på dette tidspunkt henvendte sig til Kommis­sionen med et forslag om, at Kommissionen og det italienske undervisningsmi­nisterium i fællesskab skulle tilrettelægge en europæisk konference om spe­cialundervisning, som skulle afholdes i Rom før årets udgang.
It was therefore opportune that at this moment Senator Pedini, the then Italian Minister of Education, approached the Commission with the suggestion of a European Conference on Special Education to be organized jointly between the Commission and the Italian Ministry and to take place in Rome before the end of that year.
Jeg hilste for­slaget velkomment i forvisning om, at Skov Jørgensen-rapporten ville kunne bruges som et nyttigt grundlag for konferencens arbejde.
I welcomed the proposal, knowing that the Jørgensen report would be available as a sound basis to the work of the Conference.
Det arbejde, Kommissionen nu giver sig i kast med til fordel for handicappe­de børn som resultat af disse initiativer, indgår som en integreret del af en generel strategi med henblik på at skabe mere lige muligheder inden for uddannelsessystemerne - et mål, som Rådet og undervisningsministrene i den re­solution, de vedtog den 9. februar 1976, forpligtede sig til at stræbe henimod.
The work which the Commission is now beginning to undertake on behalf of handicapped children as a result of these initiatives is an integral part of a general strategy to improve equality of opportunity within the educational systems - a goal to which the Council and Ministers of Education committed themselves in the Resolution which they adopted on 9 February 1976.
Jeg er overbevist om, at tiden er moden til en indsats på fællesskabsplan på dette område.
I am confident that the time is ripe for activity at Community level in this field.
Integreringen af handicappede børn i de normale skolesystemer er en udfordring, vi står over for i alle vore medlemsstater, og det er et område, hvor det vil være særdeles nyttigt med erfaringsudveKslinger på eu­ropæisk plan.
The integration of handicapped children into the normal school systems is a challenge which is being faced in all our Member States, and an issue where the greatest possible benefit would result from exchange of experience at European level.