natgillin/translations-raw huggingface dataset:
En i samme samling gennemført ændring af loven om uddannelse af lærere til folkeskolen betyder, at:
An amendment to the law on primary school teacher-training passed in the same session will mean that :
_ Uddannelsen spredes ud over fire år, hvorved seminarier på ét eller to hold pr. år får et acceptabelt udbud af linjefag.
- Training will be spread over 4 years to ensure that teacher-training colleges with one or two groups per year get an acceptable supply of compulsary subjects.
_ Der kan på forsøgsbasis tilbydes visse nye fag, herunder fag, der retter sig mod den private sektor.
- On an experimental basis certain new subjects may be offered, in cluding those aimed at the private sector.
- Der kan samarbejdes mellem seminarier og Danmarks Lærerhøjskole om lærer nes eftei— og videreuddannelse.
- Cooperation may take place between teacher-training colleges and
Samordningen af vejledningsindsatsen om uddannelses- og arbejdsmarkedsfor hold er ændret med virkning fra april 1986.
The regional coordination of the educational and vocational guidance has been changed to take effect as from April 1986.
I hver region, svarende til et amt, nedsættes der et regionalt vej ledningsudvalg og et vejledningsfagligt udvalg til varetagelse af denne samordning.
In each region, corresponding to a county, will be set up a regional committee and a guidance committee to manage the coordination.
I 1986 skal et privat konsulentfirma undersøge de forskellige vejlednings ordninger under undervisningsministeriet med henblik på at fastslå, i hvilken udstrækning vejledningen får eleverne til at vælge en uddannelse, der fører til reelle beskæftigelsesmuligheder, samt kaste lys over de forhold, der vanskeliggør en effektiv vejledning.
The guidance systems of the Ministry of Education will be examined by a private firm in 1986 to throw light on to what extent the guidance contributes to promote the pupils' choice of education with positive views of employment, and what hindrances there may be to give the best guidance possible.
Dette forslag tager sigte på visse ændringer af gymnasiets struktur med henblik på en smidiggørelse.
The government presented in December 1985 a proposal for an adjustment of the "Gymnasium".
- en styrkelse af fremmedsprogene,
- the foreign languages are to be bolstered up;
- indførelse af nye fag såsom teknologifag og erhvervsøkonomi.
- room for new subjects as economy and business administration and technology.
fremmedsprog sammen med naturvidenskabelige fag.
It is going to be possible to combine the subjects in new ways, like languages combined with subjects of natural sciences.
Det er hensigten, at den nye ordning skal træde i kraft fra skoleåret
The proposal is meant to be effected from the school year 1987-88.
Der er gennemført en ændring af arbejdsministerens lov om arbejdstilbud, som har konsekvenser for uddannelsessektoren.
An amendment has also been passed to the Minister of employment's law governing employment offers, which has consequences for the training sectors.
- Langtidsledige over 25 år, der har haft et arbejdstilbud, kan i stedet for arbejds løshedsdagspenge få en uddannelsesydelse på samme niveau, mens de deltager i en hvilken som helst uddannelse;
- Long-term unemployed over 25 years old, who have had a job offer, may receive a training grant instead of unemployment benefit, but at the same level, while they participate in any kind of training;
- Uddannelsesydelsen kan fås i op til to år;
- the training grant may be received for up to two years;
- De langtidsledige får et forbedret grundlag for at vende tilbage til normal beskæftigelse.
- the long-term unemployed have a better basis for returning to normal employment.
I foråret 1985 vedtog Folketinget en ny lov om efteruddannelse (er- hvervsrettede kurser).
5^· In the spring of 1985 the Parliament passed a new law on in-service training (business oriented courses).
Loven åbner mulighed for at give statstilskud til forsøgs- og udviklingsarbejde vedrørende erhvervsrettet efter- og videre uddannelse for alle grupper på arbejdsmarkedet.
The law makes it possible for state contributions to be paid for research and development work on business oriented in-service and further training for all groups on the labour market.
Desuden kan der efter loven ydes statstilskud til gennemførelse af erhvervsrettede efter- og videreuddannelser samt ydes voksenuddannelsesstøtte til deltagerne.
Moreover, according to the law, state subsidies may be paid for business oriented in-service and further training with adult training grants being paid to participants.
Kur serne er især rettet mod teknikere og tilsvarende ikke-akademiske medar bejdere i det private erhvervsliv. Kurserne styres decentralt,
The courses are especially geared towards technicians and corresponding non-academic workers in private businesses.
II - 8 således at tilrettelæggelsen og indholdet bestemmes af uddannelsesinstitu tionen i samarbejde med det lokale erhvervsliv.
The courses are run on a decentralised basis so that the organisation and content are determined by the training institution in cooperation with the local business community.
Virksomhederne skal betale deltagerbetaling for at sende medarbejderne på kursus.
Firms have to pay participants' fees in order to be able to send their workers to the course.
Deltagerbetalingen vil gradvis stige i de kommende år.
These fees will gradually increase over the coming years.
Et efteruddannelsesråd med repræsentanter for bl.a. erhvervslivet er rad- givende for ministeriet, især om på hvilke områder efteruddannelsesindsatsen skal finde sted.
A training council including representatives from the business world will advise the Ministry, in particular about which areas the in-service training effort should be concentrated on.
Endelig kan det anføres, at regeringen i maj måned afgav en redegørelse til Folketinget om forskning, uddannelse og teknologi.
Finally, it can be added that in May the Government presented a report to the Parliament on research, training and technology.
I redegørelsen omta les, hvorledes forsknings-, uddannelses- og teknologipolitikken omstilles og samordnes for at styrke den økonomiske vækst og derved fremme beskæfti gelsen.
In the report reference is made to the way in which research, training and technological policy is adjusted and coordinated in order to strengthen economic growth and thereby promote employment.
I redegørelsen omtales en række igangværende eller forestående kon krete uddannelses- og forskningspolitiske initiativer.
In the report there is a list of ongoing or proposed concrete initiatives for training and research policy.
Det understreges i redegørelsen, at samspillet mellem den offentlige og den private sektor må udbygges på en række felter, idet netop sådanne for stærkede kontakter vil være en forudsætning for at kunne fastholde den øko nomiske vækst på længere sigt.
It is stressed in the report that the interplay between the public and private sectors must be developed in a range of areas because such reinforced contacts will be a precondition for maintaining economic growth in the longer term.
Udviklingen på uddannelsesområdet var i 1985 som i de foregående år præget af dalende elevtal på primær- og sekundærtrinnet og af en dermed forbundet fortsat forbedring af lærer-elev-ratioen.
As in previous years, the report period saw a decline in pupil numbers at primary and secondary level associated with a steady improvement in teacher-pupil ratios.
Denne udvikling begrænsede samtidig mulighederne for nyansættelse af lærere.
This trend also curtailed the scope for teacher recruitment.
Det kunne konstateres, at et stigende antal unge, der havde afsluttet en gymnasial uddannelse med en studiekompetencegivende eksamen, i stedet for at fortsætte på en højere læreantalt valgte at gå i gang med en erhvervsuddannelse.
An increasing proportion of school leavers qualified to enter higher education are now opting instead for the dual system of vocational training.
Efterspørgslen efter erhvervsuddannelsespladser var derfor fortsat stor trods det faldende antal afgangselever fra skolerne. Denne efterspørgsel kunne imidlertid i vid udstrækning imødekommes.
As a result, demand for training places in the dual system remained high in 1985 in spite of the decline in tre number of school leavers.
Denne ændrede adfærd med hensyn til overgangen fra det ene uddannelsestrin til det andet kan til dels forklares ved, at både forbundsstaten og delstaterne øgede deres bestræbel ser på at styrke erhvervsvejledningen for de unge, både inden for og uden for de almene skoler.
The changing pattern of behaviou" among school leavers can partly be explained by the fact that both Federal and Land authorities intensified their efforts to foster careers guidance within and outside the general school system.
Et andet centralt punkt i udviklingen i 1985 var bestræbelserne på at ind føre de nye teknologier i alle dele af uddannelsessystemet.
A further salient feature of the year under review was the campaign to promote the introduction of new technologies throughout the educational system.
Forbunds- og delstatsmyndighedernes fælles kommission for uddannelsesplan lægning og forskningsstøtte har vedtaget en "rammeplan for undervisning i informationsteknologi i skolen".
The Joint Federal Government-Lander Commission for Educational planning and the Promotion of Research Activities approved an outline plan for education in the information technologies in the context of schools and vocational training.
I henhold til denne plan skal alle elever bibringes et grundlæggende kendskab til informationsteknologi, ved at denne integreres i læseplanerne i de forskellige fag på sekundærtrinnet.
This plan envisages that all pupils will acquire a grounding in the information technologies through the latters' incorporation in the core teaching for the various subjects starting at secondary level.
På det gymnasiale trin har faget informatik allerede i nogle år figureret som valgfag eller tilvalgsfag.
The possibility of taking computer studies as an optional or elective subject at upper secondary level has already existed for some years.
For de højere læreanstalter blev der ligeledes den 16. december vedtaget en rammeplan for uddannelse i informationsteknologi.
An outline plan for education in the information technologies was also approved for the tertiary sector on 16 December.
Ud over konsolidering og udbygning af uddanne Iseskapaciteten inden for edb-uddannelserne udfoldes der som led i det "computerinvesteringsprogram", der finansieres via for bunds- og delstatsmyndighedernes fælles uni versitetsbyggeprogram, bestræbel ser for at udvirke en massiv anvendelse af edb-arbejdsstationer som arbejds redskaber inden for alle fagområder og studieretninger.
Land authorities part of their shared responsibility for higher education building·and designed to provide a massive stimulus for the use of networked computer workstations as tools in all departments and courses.
Det vigtigste træk ved udviklingen i 1985 inden for de højere uddannel ser var bestræbelserne på gennem øget fleksibilitet og differentiering, trods de fortsat store problemer på grund af de høje studentertal, at øge det højere uddannelsessystems effektivitet og lærernes og de studerendes motivation.
Overall, the main thrust of efforts in the higher education field was directed at increasing flexibility and differentiation so as to improve the efficiency of the system and the motivation of both teachers and students despite the continuing substantial strains imposed by high student numbers.
Den 26. september vedtog forbundsdagen en række ændringer af rammeloven for de højere uddannelser.
On 26 September the Bundestag approved amendments to the Framework
Sigtet med disse ændringer er at højne forskningens og undervisningens kvalitet, især gennem en tydelig differentiering af det højere uddannelsessystem, gennem en styrkelse af de højere læreanstalters autonomi og indbyrdes konkurrence, gennem en tilsvarende målrettet dyrkelse af beslutningsstrukturerne på de enkelte institutioner, gennem en forbedring af personalestrukturerne på læreanstalterne og endelig gennem en styrkelse af læreanstalternes forskningsindsats ved hjælp af tilførsel af private midler.
Law for Higher Education aimed at improving the quality of research and teaching, notably via a clear differentiation of the higher education system, an increase in the autonomy of and competition between individual establishments, a corresponding strenghtening of their internal decision-making structures, improvements in staffing structures and, finally, measures to facilitate research in higher education with outside funding.
I samme forbindelse bør nævnes den af forbundsdagen den 24. maj vedtagne lov om åremålsansættelser, der skabte grundlag for indgåelse af tidsbegræn sede ansættelseskontrakter med de videnskabelige medarbejdere ved højere læreanstalter og forskningsinstitutioner.
In addition, on 24 May the Bundestag passed a law establishing a new basis for fixed term contracts of employment with academic staff at higher education institutions and research establishments.
Målet med denne lov er at for bedre disse uddannelses- og forskningsinstitutioners funktions- og forny- elsesmuligheder og især at give kommende årgange af yngre forskere en chance.
The purpose of the arrangements introduced by this law is to increase the efficiency of teaching and research establishments, to make it easier for them to obtain "fresh blood" and more especially to improve opportunities for promising young academi cs/researchers.
Optagelsesbestemmelserne ved de medicinske uddannelser, hvor der er adgangs begrænsning, blev allerede ændret radikalt ved den anden lov af 28. marts om ændring af rammeloven for de højere uddannelser og ved ændringen af del staternes aftale om tildeling af studiepladser.
Radical changes in the procedure for admission to restricted-entry university courses in medicine were introduced by a law of 28 March - the Second Law amending the Framework Law for Higher Education - and the revised version of the Intel—Land Convention on the Albcation of Places in Higher Education.
Det lodtrækningssystem, der hidtil har været anvendt ved tildelingen af de fleste studiepladser, blev afskaffet og erstattet af en række udvælgelseskriterier, der skal gælde fra vintersemestret 1986-1987.
The lottery system hitherto used for the allocation of the majority of places was replaced by a system of selection criteria to apply as from the 1986/87 winter semester.
Efter de nye optagelseskriterier (optagelsesprøve/ studentereksamensresultat, interviewsamtale på læreanstalten og ventetid i køen af optagelsessøgende) skal der tages hensyn til præstationsprincippet og til den enkelte ansøgers særlige motivation for det valgte studium, lige som det skal gøres lettere for den enkelte ansøger at beregne sine optagel- seschancer.
The aim in introducing these criteria (test/schoolleaving examination results, selection interviews by the universities and waiting period) is to take proper account of individual attainment and course motivation and to make the chances of obtaining a place more readily calculable for the applicant.
Et forslag til lov om undervisning på primær- og sekundærtrinnet, hvis formål var en modernisering af den almene og erhvervsrettede undervisning på disse niveauer, blev forelagt Parlamentet, efter at de interesserede kredse havde haft lejlighed til at give udtryk for deres synspunkter, og den offentlige debat af udkastet var afsluttet.
The draft law on primary and secondary education aimed at upgrading general, technical and vocational education at these levels was presented to
Parlamentet vedtog forsla get efter adskillige ændringer.
Parliament passed the law with several modifications.
Den 30. september 1985 blev det offentlig gjort som lov nr. 1566 om "primær- og sekundærundervisningens struktur og indhold rn.v.".
On 30 September 1985 it was published as law 1566 on "The Structure and Operation of Primary and Secondary Education and Other
Den nye lov vil føre til en gennemgribende ændring af primær- og sekundærundervisningen i Grækenland»
The new law will fundamentally alter primary and secondary education in Greece.
Den 30. september bekendtgjordes lov nr. 1566/85 om primæi— og sekundæi— undervisningens struktur og indhold (den græske lovtidende nr. 167).
Law 1566/85 regulating matters relating to the organization and functioning of primary and secondary education was published on 30 September
De vigtigste af de ændringer, der gennemføres ved denne lov, er følgende:
We will indicate below the main reforms that it introduced:
Der indføres fremmedsprogsundervisning i den offentlige førskole- og primærundervisning.
- In the field of pre-school and primary education, rules have been laid down governing the teaching of foreign languages in primary schools.
Skoleforbund får officiel status, og det samme gælder de organer, hvori bl.a. offentlige instanser og forældreforeninger er re præsenteret, og hvis formål er at bidrage til at løse problemer i forbin delse med skolens virke og forbedre undervisningens kvalitet.
School associations have been introduced and bodies open to the public and parents' associations set up to assist on matters relating to the running of schools and the promotion of education.
Endvidere gennemføres der en radikal omlægning af lærernes uddannelse.
In addition, the law completely reforms in-service training of primary and secondary school teachers.
Denne uddannelse, der til og med undervisningsåret 1985-86 finder sted på særlige institutioner for henholdsvis primærskolelærerne og sekundærskole lærerne, vil for fremtiden finde sted på de regionale uddannelsescentre.
Such training, which prior to the 1985-86 school year was carried out in the primary school (SELDE) and secondary school
- Den nye lov (1566/85) indeholder også bestemmelser om sekundærundervis ningen, der opdeles i to dele og som skal være gratis.
Under the new law 1566/85, free secondary education is provided in two stages: (1) lower secondary schools (Gymnasion); (2) general, classical, denominational, integrated and technical/vocational upper secondary schools (Lykeion) as well as technical vocational schools.
Sekundærundervisningen foregår dels på mellemskoler, dels på almene gymnasier, gymnasier i kirkeligt regie, enhedsgymnasier og erhvervsgymnasier samt på egentlige erhvervsskoler. Der er endvidere planer om at oprette musikgymna sier og idrætsgymnasier.
Provision is made for the establishment of lower and upper secondary schools for music and physical education and for State bursaries for pupils at upper secondary schools who are entitled to free transport to and from school plus board and lodging.
Loven åbner mulighed for at give statsstipendier til gymnasieelever i form af gratis transport, gratis skolebespisning og dæk ning af boligudgifter eller i form af et kontakt månedligt beløb til elever, der bor meget langt fra deres skole.
Alternatively, pupils who live a long way from school may receive a monthly allowance.
Elevsammenslutninger har fået officiel status med henblik på inddragelse af eleverne i skolens daglige virke.
Pupils' associations are being set up to enable pupils to take part in school life.
Ved hver sekundærskole oprettes der sports klubber.
Sports clubs are being formed in every secondary school.
Skoleforbund og uddannelses- og erhvervsvejledningen har ligeledes fået officiel status.
School associations have been created and vocational guidance introduced in schools.
Endelig indeholder loven bestemmelser om, at der skal oprettes en række repræsentative opgaver: a) uddannelsesudvalg på "amtsplan", undertiden flere i samme "amt", b) kommunale skolekommissioner, c) skoleråd, sammensat af lærerne samt repræsentanter for forældre, lokale myndigheder og elever, d) skolestyrelser, sammensat af repræsentanter for kommunen, forældrene, eleverne og skolelederen.
Finally, a number of collective bodies are to be set up: a) prefectorial and provincial education committees; b) local and municipal education committees; c) a schools' council (which is made up of the teaching staff and representative of parents, local authorities and pupils); d) a schools' commission, which comprises representatives of the local authority or municipality, parents, pupils' associations and the head of the school.
1143/81) er inkorporeret i enhedsloven om primæi— og sekundærundervisningens struktur og indhold.
- Under the new legal framework, special education forms an integral part of general education and the hitherto separate legislation (Law N° 1143/81) has been incorporated into a single law on the organization and functioning of primary and secondary education.
De vigtigste ændringer på specialundervisningsområdet består i ansættelse af videnskabeligt uddannede eksperter inden for nye specialområder, opret telse af et specialundervisningsråd og iværksættelse af foranstaltninger med henblik på en effektivisering af de instanser, der skal undersøge og teste de børn, der udviser specialundervisningsbehov.
The main developments that have occurred in special education are the creation of new categories of academic staff, the setting up of the Council for Special Education and a decree laying down measures on all aspects of the organization of the services responsible for diagnosing the problems of any child with special educational needs.
- Endelig indeholder loven nye bestemmelser om postgraduate uddannelser på universiteterne.
- Finally, this law will establish new bases for the development of post-graduate studies at higher education establishments.
Sigtet med de nye bestemmelser, der blev indført i 1985, var at for bedre undervisningens kvalitet og modernisere dens indhold og metoder, sa skolen i højere grad åbner sig over for det omgivende samfund.
The object of the new provisions in 1985 was to improve the quality of education and to update its contents and methods with a view to widening its outlook on the world.
Der er blevet oprettet næsten 2 000 børnehaveklasser.
Close to 2000 classes opened in nursery schools.
Der er indført nye læseplaner og timeplaner i primærskolerne med sigte pa en forbedret undervisning i de basale skolefag.
New programmes and timetables were introduced in primary schools to promote the learning of basic subjects.
Reformen af sekundærskolerne var ved begyndelsen af skoleåret 1985 indført i 25% af skolerne.
The reorganization of secondary schools affected 25 % of the establishments as of the beginning of the 1985 school year.
Malet er i løbet af en 15-års periode at komme op, at 80% af eleverne i en årgang kan indstille sig til en studentereksamen.
The aim is to get, in 15 years time, 80 % of the pupils of a form to sit for the Baccalauréat (Certificate of Secondary Education).
Denne reform forudsætter en bedre grund- og efteruddannelse for lærerne, en revision af læseplanerne (skal finde sted i 1986) og undervisningsmetoderne samt et bedre eksamenssystem; man har således ændret afgangseksamen fra sekundærtrinnets første del.
This reorganization is based on improved initial and advanced courses intended for teachers, on the re-examination of the programmes (planned for 1986), on educational methods and on a better system of assessment : for this purpose, a new Secondary School Certificate was introduced.
Pa det gymnasiale trin er der truffet en række foranstaltninger med sigte på at forøge antallet af elever og forbedre deres faglige kvalifikationer, især på de tekniske og naturvidenskabelige gymnasieretninger.
In the second stage of secondary education, new measures have been taken in view of increasing the number of pupils as well as their qualification, particularly in technical and scientific Baccalauréats.
Inden for højere uddannelse blev gennemførelsen af loven om højere uddan nelser fulgt op af en række bestemmelser om rådgivende institutioner og organer.
In higher education, implementation of the law on higher education was followed by the publishing of texts relative to the regulations and running of advisory institutions and bodies.
I maj 1985 blev der oprettet en national kommission for evaluering af offentlige højere læreanstalters uddannelser.
The National Committee on assessment of oublie "establishments of the scientific, cultural and professional type was set up in May 1985.