natgillin/translations-raw huggingface dataset:
DIKATSA: Universitetscenter for Akademisk Anerkendelse af Diplomer og Studieperioder Leoforos Sygrou, 112 GR-Athina Tlf.: 30-1-922.25.26 — 922.90.65 Ansvarlig: Prof. Manolis Papathomopoulos Centret er et nationalt center, der ikke henhø­rer under Unvervisningsministeriet.
(b) cases of establishing equivalencies of general significance which may lead to resolutions of the Standing Conference of Education Ministers and which may affect the legislation of the individual Land.
Det admini­strative råds tretten medlemmer (der alle er universitetsprofessorer udpeget af deres respek­tive læreanstalter) udnævnes af Undervisnings­ministeriet.
mopoulos The Centre is a national centre outside the Education Ministry. The 13 members of the administrative council (all university professors nominated by their institution) are appointed by the Ministry of Education.
Den faglige baggrund, som er repræsenteret, omfatter de væsentligste studie­områder og -grene.
They cover the main fields and branches of study.
Centret fungerer både som informationsfor­midlende og beslutningstagende organ i indivi­duelle sager.
It acts both as information point and as decision-taking body on individual cases.
Afgørelser
•f Decisions
Dets eneste opgave er at formidle information til spaniere, der ønsker at rejse til andre med­lemsstater for at arbejde eller fortsætte deres studier og til statsborgere fra andre medlemssta­ter, der ønsker at gøre det samme i Spanien.
States to work or to continue their studies and to the citizens of the other Member States who want to do the same in Spain.
Afgørelserne træffes af DIKATSA.
Decisions are taken by Dikatsa.
Disse afgø­relser træffes efter konsultationer, hvori ca. 40 rådgivende udvalg er inddraget, hvert bestående af tre universitetsprofessorer.
These decisions are taken following a consultative process involving about 40 consultative committees, each one of them made up of three university professors.
Hvert udvalg varetager spørgsmål i forbindelse med én bestemt faggren.
Each committee is responsible for one science subject.
Centret besvarer alle skrevne forespørgsler fra andre centre i NARIC-netværket eller fra enkelt­personer eller institutioner, der ønsker at mod­tage information om et specielt aspekt vedrøren­de anerkendelse af eksaminer eller studieperio­der eller om aspekter vedrørende udøvelsen af en profession.
The centre replies to all written requests from other centres of the Naric network or from individuals or institutions wishing to receive information in any particular aspect related to the recognition of a diploma or a period of study, or on any aspect of the exercise of a profession.
Den studerende anmoder DIKATSA om at få tilsendt et ansøgningsskema. 2.
Request of application form from Dikatsa. 2.
Der skaffes en kvittering (PARAVOLON) fra Den Græske Bank (konto nr. 26 031/5) som bevis for, at der er indbetalt et beløb på 2 048 DR. 3.
Provide a receipt (Paravolon) from the Bank of Greece (account No 26 031/5) for an amount of DR 2 048.
Oversatte/legaliserede kopier af diplomer og eksamensbeviser sendes til DIKATSA. 4.
Translated/validated copies of certificates and diplomas to be sent in to Dikatsa.
Andre diplomer eller eksamensbeviser sendes til DIKATSA; det fremgår af den detaljerede oversigt, som kan fås ved henvendelse til DIKATSA, hvilke papirer det drejer sig om.
Other certificates and evidence of qualifica­tions to be provided to Dikatsa according to detailed list to be obtained from Dikatsa.
Ansøgningen skal indeholde personlige data vedrørende ansøgeren, nationalitet, bopælsland, eksamen for hvilken anerkendelse søges, univer­sitet der har udstedt diplomet og den spanske eksamen, som ansøgeren søger »homologation« med.
The interested party should address in written form his request for recognition to the Ministry of Education and Science and should be registered at the Ministry's General Registry (Registro General).
Det formidler infor­mation til og yder vejledning for universiteter, højere læreanstalter, franske kulturelle organi­sationer i udlandet og udenlandske offentlige kulturelle organer.
B. Foreign nonuniversity higher education diplomas: Contact the Institute of Technological Edu­cation (ITE) Leoforos Sygrou, 56 GR-Athinai
Afgørelser vedrørende anerkendelse træffes af - lederen af den institution, hvor ansøgeren ønsker optagelse: godskrivning af udenland­ske studieforløb sker efter indstilling af et udvalg, og der tages stilling fra sag til sag;
The request should include personal data concerning the interested party, the nationality, the country of residence, the qualification for which recognition is requested, the university from which the diploma was obtained and the diploma in Spain for which 'homologation' is being requested.
- undervisningsministeren i forbindelse med anerkendelse af eksaminer i medicin, farmaci og odontologi.
The following documents should accompany the request:
Alle dokumenter skal være officielle, udstedt af de kompetente myndigheder, legaliseret gen­nem de diplomatiske kanaler og ledsaget af en legaliseret oversættelse til spansk.
(a) a certificate of nationality; (b) the original diploma for which 'homol­ogation' is being requested or an original certificate of its expedition;
Fristerne for indsendelse af ansøgninger skal overholdes.
(c) an academic certificate of the studies under­taken in order to obtain the diploma.
Den kompetente myndighed for så vidt angår anerkendelse af delstudier er det universitet, hvor ansøgeren ønsker at fortsætte sine stu­dier.
If the diploma to be 'homologated' is at Doctor's level, the following documents should also be included:
Centret er et nationalt center, som drives af »Higher Education Authority«, der er et ved lov oprettet organ, som varetager finansierings­, rådgivnings­ og udviklingsmæssige opgaver i relation til de videregående uddannelser.
All documents must be official, issued by the competent authorities and authenticated through the diplomatic channels and accompan­ied by a legal translation into Spanish.
Cimea er ikke bemyndiget til at give anerken­delse og officiel godkendelse af eksamensbevi­ser.
The service competent for the granting of an homologation of the academic diplomas is the
Cimea fungerer på baggrund af en aftale mellem Undervisningsministeriet og Fondazione Rui.
Community programme.
Afgørelser træffes af de videregående uddannel­sesinstitutioner.
Its only function is to give information to Spaniards who wish to go to other Member
Det fungerer først og fremmest som informa­tionscenter og vejledende organ og samarbejder med »Commission d'homologation des titres et grades d'enseignement supérieur«.
Office for Equivalences in the General Subdirectorate for Homologation, Diplomas and Equi­valences (Servicio de Convalidaciones, en la Subdirección General de Homologaciones, Títu­los y Convalidaciones).
regi er der endvidere blevet oprettet et nationalt mobilitetsinformationscenter (VISUM).
Students should submit their requests to the university or higher education institution where they wish to enrol.
Ækvi­valenscentret har som sin primære funktion at informere og yde vejledning til ministerier, uni­versiteter og andre institutioner (og først i anden række enkeltpersoner) i forbindelse med akade­misk anerkendelse af eksaminer og grader samt studieperioder.
The request should be accompanied by the certificate of the diploma in question and a detailed description of the course of study which led to it.
For bedre at kunne forstå betingelserne for akademisk anerkendelse af eksaminer i Luxem­bourg, må man være klar over, at der i Luxem­bourg ikke findes et egentligt universitetsuddannelsessystem, hvor der kan erhverves afsluttende akademiske grader.
In the case of diplomas concerning profes­sional medical specialities, the competent body is the State secretariat of universities and research (Secretaría de Estado de Universidades e Investigación).
Der findes i landet et »uni­versitetscenter«, som udelukkende tilbyder før­steårsstudier.
The procedure is the same for health studies; the institution channels the candidate's dossier to the competent service of the Ministry of National Education for a decision.
De ansvarlige ministerier træffer afgørelser om akademisk anerkendelse af eksaminer og grader.
In the case of partial studies, the competent body is the university in which the interested party intends to continue his studies.
Universiteter og andre videregående uddannel­sesinstitutioner træffer afgørelser om ækvivalens af eksaminer og studieperioder.
Information and advice services in each uni­versity have the task of advising the student as regards enrolment and guidance on the choice of training.
Den studerende kan indsende sin ansøgning - til den videregående uddannelsesinstitution, hvor den pågældende ønsker optagelse i for­bindelse med optagelse til førsteårskurser, anerkendelse af studieperioder og anerkendel­se af eksaminer og grader med henblik på fortsatte studier;
Higher Education Authority 21 Fitzwilliam Square IRL-Dublin 2 a· 353-1-61 27 48 Person in charge: Mr Brendan O'Dea The centre is a national centre operated by the Higher Education Authority which is a statutory body with funding, advisory and developmental functions in relation to thirdlevel education.
- til Undervisningsministeriet i forbindelse med anvendelsen af hollandske titler og for tilde­ling af lærerkompetence;
It pro­vides information and advice to universities, higher education establishments, French cul­tural services abroad and foreign public cultural bodies.
Et særligt nævn anmodes om at afgive udtalelse om »beskyttelse« af diplomer og eksamensbeviser for videregående uddannelser, som er erhvervet i udlandet.
Specific queries are passed on to the universities or relevant higher education institutions which deal with queries.
Afgørelser Afgørelser træffes af Undervisningsministeren.
Decisions are taken by the higher education institutions.
Den studerende indsender sin ansøgning til Undervisningsministeriet.
Requests to the higher education institutions should contain precise information about:
Centret henhører under NUFFIC, en organi­sation, der er oprettet og drives af nederlandske videregående uddannelsesinstitutioner. I samme
qualifications; (iii)level of qualification (pass/honours); (iv)type of institution/body which awarded the qualification.
- at informere om praksis vedrørende akade­misk anerkendelse af eksaminer og studie­perioder med henblik på fortsættelse af studi­er eller erhvervsudøvelse i Portugal og i udlandet, især i Det Europæiske Fællesskabs medlemsstater;
Alfredo Razzano The objective of the Cimea is to promote the mobility of students, researchers and teachers by offering information and counselling on academic recognition of diplomas and periods of study undertaken in other Member States of the European Community.
- at udarbejde undersøgelser om de forskellige ækvivalenssystemer inden for de videregående uddannelser samt adgang til videregående uddannelser;
Cimea publishes guides and prospectuses and gives answers to written requests made by indiv­iduals or organizations on matters relating to: (i) Italians' academic mobility in EC coun­tries; (ii) foreigners intending to study or to do research work in Italy.
Ved at anvende British Councils verdensom­spændende net af kontorer kan centret formidle information om udenlandske uddannelser og yde vejledning om udenlandske graders og eksaminers sammenlignelighed med tilsvarende britiske grader og eksaminer.
Taking into account the autonomy of universities and the institution­al competences on the issue, Cimea gives infor­mation on the comparability of diplomas and certificates for the purpose of granting recogni­tion and establishing the equivalence of diplo­mas to promote the free circulation of the citizens of the Community.
- at forvisse sig om, at der er tale om en gensidig behandling som foreskrevet i lovgiv­ningen om akademisk anerkendelse af ek­saminer.
In order to understand the conditions for the academic recognition of diplomas better, it is useful to recall that Luxembourg does not dis­pose of a proper system of university education conferring final degrees.
Afgørelser
returning with a
Ansøgninger behandles individuelt — fra sag til sag.
Luxembourg students foreign diploma request:
Centret yder vejledning om anerkendelse af udenlandske eksaminer — på basis af tidligere afgørelser truffet af specialister ved relevante fakulteter eller institutioner.
(i) either that their diploma is officially approved ('homologation') — qualifications in the fields of law, medicine, dentistry, pharmacy and veterinary medicine, as well as qualifications leading to a career as an arts or science teacher in secondary education; (ii) or that their diploma is entered in the regis­ter of diplomas of higher education.
Den endelige afgø­relse træffes af den institution, hvortil der søges optagelse eller dispensation.
This register covers all diplomas not governed by the 'homologation' system.
Ansøgninger om anerkendelse af eksaminer og studieperioder skal sendes til det videnskabelige råd ved den videregående uddannelsesinstitution inden for det studieområde, hvor ansøgeren ønsker optagelse.
Decisions relating to the academic recognition of foreign diplomas are under the jurisdiction of: (i) university authorities (academic senate and council of the faculty) for the equivalence of first and second-level university diplomas (diploma and laurea); (ii) the Ministry of Public Education after con­sultation with the National Council of Uni­versities, for the title of 'research doctor' obtained in a foreign university.
De europæiske Fællesskaber — Kommissionen
(iii)to the Ministry of Social Welfare, Health and Culture for the exercise of (para­)medi­cal professions;
Højere uddannelse i Det europæiske Fællesskab — Studenterhåndbog
(iv)to the Ministry of Economic Affairs for the creation of an enterprise;
Luxembourg: Kontoret for de europæiske Fællesskabers officielle Publikationer København: Schultz Information A/S
(v) to the local labour exchange for purposes of inscription as an employee.
ISBN 92­825­7630­2 (Kontoret for De europæiske Fællesskabers officielle Publikationer) ISBN 87­569­2332­5 (Schultz Information A/S)
— Netherlands Universities Foundation for International Cooperation (Nuffic) — Badhuisweg, 251 NL­2509 LS S'Gravenhage Β 31­70­51 05 10 Telex: NL 33565 Persons in charge: Mr Jon Erik Hagen Mr Johannes Melle van Dijk The centre is part of Nuffic, a foundation set up and run by the Dutch institutions of higher education.
Formålet med Studenterhånderbogen er at bistå studerende og deres studievejledere ved på alle fællesskabssprogene at samle de grundlæggende oplysninger af betyding for dem, der overvejer et studieophold ved en højere uddannelsesinstitution i en anden medlemsstat.
(ii) to inform on the administration of academic recognition of diplomas and study periods in view of the continuation of studies or for professional purposes in Portugal and abroad, especially with regard to the Mem­ber States of the European Community;
Håndbogen indeholder et kapitel om hvert at Fællesskabets medlemslande. Hvert kapitel består af to hovedafsnit: en beskrivende tekst og et afsnit med bilag.
(iii)to prepare studies on the different equival­ence systems with regard to higher edu­cation and access to higher education;
I teksten og i visse tabeller findes der henvisninger til specielle faciliteter ved de videregående uddannelsesinstitutioner, som kan være til hjælp for handicappede studerende.
Universities and other higher education institutions decide on the equivalence of periods of study and on examinations.
Udover afsnittene om de enkelte lande indeholder håndbogen særlige afsnit om Europakollegiet i Brügge og Det europæiske Universitetsinstitut i Firenze.
(iv)to cooperate with higher education institu­tions towards a uniformization in the appli­cation of the legislation on the academic equivalence of studies in and access to higher education;
Desuden findes der i Studenterhåndbogen et kapitel om de videregående uddannelsesinstitutioners samarbejde vedrørende det af EF iværksatte nye Erasmus­program.
(v) to ascertain a reciprocal treatment as fore­seen by the legislation on the academic recognition of diplomas.
Alle de videregående uddannelses­institutioners forskningsprojekter, som er blevet antaget i første udvælgelsesrunde 1987/88, er anført i en liste efter fagområder.
Individual enquirers can submit their request: (i) to the higher education institution, where they want to enrol, for admission to first year courses, for recognition of periods of study and for recognition of diplomas and degrees for the purpose of continuation of studies;
Bogen slutter med et kapitel om NARIC, der er et netværk af nationale informationscentre for anerkendelse af diplomer, eksamensbeviser og studietid; det bliver koordineret og stöttet af Kommis­sionen.
Decisions relating to the academic recognition of diplomas are taken by the Scientific Councils of the higher education institutions. Requests are treated on an individual basis, in a case to case manner.
Olliliavej 18 2500 Valby Tlf: 01 44 23 00 Telefax: 01 44 15 12 Girokonto 6 00 08 86
The centre publishes the International guide to qualifications in education at two-yearly intervals.
Højere uddannelse i Det europæiske Fællesskab
HIGHER EDUCATION in the EUROPEAN COMMUNITY
En oversigt over uddannelser og uddannelsesinstitutioner i 12 lande.
A directory of courses and institutions in 12 countries
Denne bog har været udgivet gentagne gange i de sidste 11 år, og den har nu slået sin position fast som et udtømmende opslagsværk og en sikker kilde til information om højere uddannelse i Det europæiske Fællesskab.
'Comprehensive and up-to-date' Education and Training 'Invaluable' ISCO Careers Bulletin
Femte udgave af Studenterhändbogen udkommer på et meget passende tidspunkt, ¡det det er Erasmus­Programmets første leveår.
Over the past eleven years successive editions of this book have established it as an authoritative work of reference and an indisputable source of information on higher education in the European Community.
Erasmus­Programmet er det europæiske Fæl­lesskabs handlingsprogram for øget fri bevægelighed for studerende inden for Med­lemslandene.
The fifth edition of Higher Education in the European Community: Student Handbook makes a timely appearance in the first year of the 'Erasmus Programme' - the European Community action programme which aims to encourage greater mobility of students between Member States.
1 takt med at Erasmus­Programmet bliver ført ud i livet, vil den ajourførte information, der er indeholdt i denne bog, være af stor værdi for det stigende antal studerende, som ønsker at studere i et andet land end deres eget, og for deres studie­vejledere og undervisere.
The implementation of this programme means that the up-to-date information provided in this directory will be invaluable to an increasing number of students (and their college advisers and lecturers) who wish to study in a country other than their own.
Denne udgave indeholder for første gang også oplysninger om de nye medlemslande Spanien og Portugal.
In this edition, information is also included for the first time on Spain and Portugal, the newest Member States of the European Community.
Studenterhåndbogen er opdelt i tolv afsnit, der hver dækker et medlemsland.
The directory is divided into twelve main sections, each of which covers one of the Community countries.
Afsnittet om hvert land indeholder oplysninger om følgende områder:
Within each national section information is provided on the following areas:
• Sociale forhold herunder sygesikring, boligforhold, vejledning etc.
• the structure of the higher education system • the institutions and the qualifications they offer • admission requirements, applications and tuition fees • scholarships and grants • entry and residence regulations • social aspects - health insurance, accommodation, advisory services, etc.
Ud over afsnittene om de enkelte lande indeholder håndbogen særlige afsnit med adresser på organisationer og institutioner, hvor man kan indhente yderligere oplysnin­ger og/eller få udleveret ansøgningsskemaer, en oversigt over uddannelsesmuligheder­ne ved de højere uddannelsesinstitutioner, en bibliografi over oplysningsmateriale fra det pågældende land og en liste med forklaring af de begreber, der ikke er blevet oversat.
The appendices to each national entry contain lists of addresses of organizations and institutions from which further information and/or application forms may be obtained, a tabular survey of courses run at each institution, a bibliography of national information materials and a glossary of terms that have not been translated.
Foruden de 12 kapitler om de enkelte lande indeholder håndbogen særlige afsnit om Europakollegiet i Brugge og Europauniversitetet i Firenze.
In addition to the twelve national sections the handbook contains separate entries for the College of Europe at Bruges and the European University Institute in Florence.
Den indeholder også afsnit med uddybende forklaringer om Erasmus­Programmet for universitetsstuderendes frie bevægelighed og om universitetssamarbejde inden for Erasmus­Programmets rammer, samt en fortegnelse over de oplysningscentre i hvert medlemsland, hvis opgave det er at tage stilling til anerkendelse af akademiske grader og studieperioder i andre lande.
It also includes sections which give details on the Erasmus community action scheme for university student mobility and on university cooperation within the framework of the Erasmus programme and list the national academic recognition information centres (NARIC).
En rejse gennem EF-landene
A journey through the EC
Denne brochure indgår i serien »Europæisk Dokumentation«
This publication is part of the European Documentation series
Manuskript afsluttet i december 1987 — Tredje udgave
Manuscript completed in December 1987 - Third edition
Udarbejdet af:
Originating department
Afdeling IX/E-5 — »Samordning og forberedelse af publikationer«
Division IX/E-5 — Coordination and preparation of publications
Oplysninger om medlemsstaterne og om Det Europæiske Fællesskabs tilblivelseshistorie
Information on the Member States and the development of the European Community
(tredje udgave)
(Third edition)
Hvad EF-landene har til fælles
The common heritage
EF-institutionerne
Community institutions
En rejse gennem EF-landene
A journey through the Community
Tolv europæiske lande har sluttet sig sammen i Det Europæiske Fælles skab.
Twelve European countries have combined to form the European Community.
Tolv nationer har besluttet at udforme deres fremtid sammen.
Twelve nations have decided to build their future together.
Trods forskelligartede kulturer, sædvaner og erfaringer har de ét til fælles: De ønsker at leve i fred, gøre sig gældende i de verdenspolitiske kræfters frie spil, forbedre leve- og arbejdsvilkårene i Fællesskabet og sørge for mere retfærdighed i verden, især for de mindre udviklede lande.
For all their cultural and historical differences, they have one thing in common: they want to live in peace, to assert themselves on the world political stage, to improve living and working conditions in the Community, and to strive for more justice in the world in general and the developing countries in particular.
Det Europæiske Fællesskab er 30 år ungt.
The European Community recently celebrated its 30th birthday.
Det har forandret sig meget i løbet af disse 30 år:
It has changed a lot over these 30 years, growing larger and facing new tasks in areas not previously considered of major importance: unemployment, de velopment of new technologies, environment policy and currency matters.
For et område, der strækker sig fra Skotland til Kreta, fra Skagen til Algarve, og som fremviser forskelligartede strukturer og traditioner, er det ofte ikke let at opstille fælles målsætninger og udarbejde foranstaltninger, der er lige effektive i alle medlemsstater.
For an area stretching from Scotland to Crete, from Skagen to the Aigarve, with all its different structures and traditions, it is often hard to work out common objectives and to devise measures that will be equally effective for everyone.