natgillin/translations-raw huggingface dataset:
ERASMUS-programmet, hvis formål er at øge de studerendes mobilitet, omfatter fire aktionsområder: etablering og drift af et europæisk net for samarbejde mellem universiteter, direkte økonomisk støtte til studerende, der gennemgår en studieperiode ved et universitet i en anden medlemsstat, foranstaltninger med henblik på at forbedre den akademiske anerkendelse af eksamensbeviser og studieperioder i en anden medlemsstat samt supplerende foranstaltninger såsom konferencer, intensive kurser, ERASMUS-priser osv.
ERASMUS aims to increase student mobility and involves four lines of action: the establishment and operation of a European cooperation network between universities; direct financial support for students pursuing a period of study at a university in another Member State; measures to improve the academic recognition of diplomas and study periods in another Member State; and further measures such as conferences, intensive courses, ERASMUS prizes, etc.
De mange forskellige andre områder, som Rådet har behandlet, viser, at fællesskabssamarbejdet på uddannelsesområdet antager en større og større bredde.
The diversity of the other subjects dealt with in the Council pro vide an indication of an increasing breadth of Community cooperation in the field of education.
Der er således tale om:
Thes subjects concern :
- vedtagelse af Fællesskabets første handlingsprogram for handicappede elevers integration i skolerne
- the adoption of an initial programme of Community measures in favour of the educational integration of handicapped pupils
- videreførelse af fællesskabsprogrammet til bekæmpelse af analfabetisme
- the pursuit of the Community programme to combat illiteracy
- fremme af lærernes efter- og videreuddannelse
- the promotion of in-service training for teachers
- hjælp til svage elever
- the tackling of the problem of school failure
- indførelse af en europæisk dimension i undervisningen
- the introduction of the European dimension in schools
- udbygning af fremmedsprogsundervisningen
- the promotion of foreign-language teaching
- de af Kommissionen foreslåede foranstaltninger til bekæmpelse af AIDS, kræft og narkotikamisbrug, hvis præventive aspekter er direkte relevante i under visningen.
- the measures proposed by the Commission to combat AIDS, cancer and drug abuse,the preventive aspects of which are of direct concern to education.
Fra september skal anmodninger om oplysninger fra alle flamske skoler foregå ved hjælp af særlige formularer, der er udformet med henblik på elektronisk databehandling.
From September requests for information concerning all Flemish schools will be made on forms designed for electro­ nic data exchange.
Til efteråret bliver det muligt at tage det første skridt hen imod en opbygning af nettet, idet der anskaffes 1ø forsøgsanlæg (omfattende 25 skoler).
In the autumn the network will be expanded with the acquisition of ten experimental units (25 schools).
Uden at forklejne den meget store betydning, primærundervisningen har, må man antage, at undervisningen på sekundærtrinnet, der efter den generelle forlængelse af undervisningspligten i endnu højere grad er blevet en uddannelse for alle, har fået en endnu mere central placering i hele uddannelsessystemet.
Without detracting from the exceptional importance of primary edu­ cation, it can be said that, as a result of the raising of the school leaving age, secondary education has genuinely become the backbone of the entire education system for the first time.
Der foregår for øjeblikket både formelle og uformelle overvejelser og drøftelser på mange niveauer om sekundærundervisningens fremtid, også mellem den offentlige og private skolesektor og mellem de forskellige skoletyper.
Reflection and deliberation over the future of this secondary education sector is proceeding formally and informally on many levels both within and between networks and systems.
Både arbejdsgivere og arbejdstagere er inddraget i drøftelserne af problemerne i forbindelse med dagskoler (på heltid), almene og erhvervsrettede videreuddannelseskurser og de nyligt indførte kombinerede arbejds- og uddannelsesordninger.
Both employers and employees are also affected by the problems of fulltime schooling, further education courses and the recently launched linked work and training schemes.
Fra 1. september 1987 vil der på 7. klassetrin i den erhvervsrettede skoleuddannelse på sekundærtrinnet være tre linjer, A, B og C, af hvilke de to sidstnævnte fører til en erhvervsstudentereksamen (CESS).
The organization from 1 September 1987 of the seventh year of secon­ dary vocational education (three types of course, A, Β and C, the last two of which lead to the Certificate of Advanced Secondary Education (CESS)) means that vocational education is finally emerging from the ghetto.
Fremover vil en række elever med denne uddannelse kunne få adgang til visse former for højere uddannelse. (Cirkulære I/JD/YA/87/743 af 1ø. juni 1987).
In future some pupils having received this kind of education will have access to certain forms of higher education (Circular I/JD/YA/87/743 of 10 June 1987). ).
Inden for den erhvervsrettede skoleuddannelse er de nyskabelser, der allerede var blevet indført, blevet yderligere udbygget.
In vocational education innovations already introduced were pursued.
Forsøgsordningerne med kombineret arbejde og uddannelse er blevet videreført med støtte fra De Europæiske Fællesskaber, og resultaterne har indtil nu været vellykkede.
The experiments on linked work and training were continued with support from the European Communities; the results so far have been good.
Der er gennemført en omstrukturering af visse af de korte og lange erhvervsrettede uddannelsesforløb på det gymnasiale trin (kongelig anordning nr. 541 af 31. marts 1987).
The reorganization and planning of extended fulltime secondary education entails changes in the plans for rationalization and planning
Undervisningen i de første år på sekundærtrinnet er blevet ændret, således at der ikke længere undervises i to moderne fremmedsprog det første år, men kun i et fremmedsprog; andet år er der mulighed for at vælge yderligere et fremmedsprog.
Modifications have been made in the curriculum for lower secon dary education: provision is no longer made for the study of two foreign languages in the first year, but simply for the choice of one foreign language and in the second year the choice of an optional third language
(Cirkulære I/JD/MSD/37/655 af 25. maj 1987).
(Circular I/JD/MSD/87/655 of 25 May 1987).
Kongelig anordning nr. 539 og nr. 540 af 31. marts 1987 indeholder bestemmelser om det tilskudsberettigede lærerskematimeforbrug i sekundær undervisningen, der for skoleåret 1987/88 beregnes på grundlag af antallet af elever.
Royal Decrees No 539 and No 540 of 31 March 1987 regulate the framework in secondary education for the 1987-88 school year on the basis of a school weighting per pupil.
Fra og med den 1. september 1988 vil man gradvis forsøge at lade beregningen foretage på grundlag af mere differentierede elevkoefficienter.
An attempt will be made to replace this weighting gradually by 1 September 1988 by a differentiated pupil weighting.
Der en forsøgsvis indført undervisning på sekundærtrinnet med nedsat timetal for at imødekomme kravene til obligatorisk deltidsundervisning; undervisningen strækker sig over 4ø uger med 15 lektioner af 50 minutters varighed pr. uge.
An experimental system of secondary education based on a reduced timetable has been organised in order to comply with the requirement for parttime compulsory schooling; classes are given for forty weeks at the rate of fifteen 50-minute classes per week.
Den infrastruktur, denne undervisningsform baseres på, er endvidere blevet forbedret. (kongelig anordning af 12. december 1986, offentliggjort i den belgiske lovtidende 10. februar 1987).
The infrastructures for these courses have been improved (Royal Decree of 12 December 1986, published in the Belgian Official Gazette of 10 February 1987).
Ved kongelig anordning af 11. maj 1987 indførtes der bestemmelser om, at det fremover er klasserådet eller lærerrådet, der træffer afgørelse om, hvorvidt den enkelte elev i 6. klasse på sekundærtrinnets almene, tekniske og kunstneriske linje sammen med studentereksamensbeviset skal have et studieegnethedsbevis.
The Royal Decree of 11 May 1987 regulates the award of the certi ficate of aptitude; in future the class council or teaching staff will decide whether or not to award the diploma to pupils in the sixth school year of general, technical or artistic secondary education.
Dette bevis er blevet en betingelse for at kunne påbegynde en længere videregående uddannelse uden først at skulle gå op til en adgangsprøve.
The certi ficate of aptitude has become the prerequisite for embarking on long-course higher education without sitting an entrance examination.
For de elever, der har forladt skoleuddannelsen på et tidligt tids punkt, er deltidsundervisningen blevet yderligere udvidet og i så stort omfang som muligt kædet sammen med en lærlingekontrakt; erhvervsuddannelsen af de unge rummer nu mere erhvervspraktik.
For early school-leavers parttime education was further extended and as far as possible linked to an industrial apprenticeship contract; training for young people is linked to more work experience.
Unge over 18 år har nu også mulighed for at søge deltidsundervisning.
Young people over the age of 18 years are now also admitted to parttime education.
- hurtig tilpasning af uddannelsestilbuddene i overensstemmelse med samfundets behov gennem afskaffelse af utidssvarende uddannelser og indførelse af nye
- urgent adaptation of the education to the new requirements of society by replacing outdated training courses;
- ligevægt mellem udbuddet af og efterspørgslen efter færdiguddannede lærere gennem nedbringelse af kapaciteten inden for læreruddannelserne
- a balance between supply and demand in graduates qualified to teach by reducing the surplus capacity in teacher training courses;
- koncentration af uddannelseskapaciteten på centre for højere uddannelser gennem nedbringelse af antallet af uddannelsesinstitutioner med mulighed for at omlægge både de længere videregående uddannelser og de kortere videre gående uddannelser.
- concentration of the supply of education in centres for higher edu cation by restricting the number of establishments and possibilities for restructuring both in long-course higher education and short- course education.
Kongelig anordning nr. 543 af 31. marts 1987 indeholder en række ændringer af loven om finansieringen af og tilsynet med universiteterne med henblik på at imødekomme de indvendinger, Kommissionen har fremført; den er af den opfattelse, at den pågældende lovgivning er diskriminerende over for studerende, der er statsborgere i en medlemsstat og som rejser til Belgien med henblik på at studere, og at den derfor er uforenelig med Rom-Traktaten.
Royal Decree No 543 of 31 March 1987 amends the law on the fi nancing and supervision of university establishments with a view to meeting the objections of the Commission, which is of the opinion that the legis lation in question is discriminatory and incompatible with the Treaty of
Man vil fremover bestræbe sig på at indføre en styring af antallet af læger og tandlæger.
In the future an endeavour will be made to control the number of doctors and dentists.
Endelig har man bestræbt sig på at afskaffe skellet mellem lov fæstede og ikke-lovfæstede akademiske grader og indføre en meritoverføringsordning.
Finally work was done on abolishing the distinction between degrees which are or are not governed by statutory rules and introducing a system of academic credits.
Der er endvidere blevet indført nye bestemmelser med hensyn til evaluering.
New provisions as regards assessment have been introduced.
(Cirkulære I/JD/RF/87/113 af 23. januar 1987).
(Circular I/JD/RF/87/113 of 23 January 1987).
Ved kongelig anordning af 2ø. november 1987 bestemtes det, at også for unge mellem 18 og 25 år skal have mulighed for at følge den deltidsundervisning, der er beregnet for undervisningspligtige unge i aldersgruppen 15/16-18 år, så de får mulighed for at kombinere arbejde og uddannelse.
1987 opens up "education on the basis of a reduced timetable, organized for young people aged 15 / 16 to 18 who are subject to compulsory edu cation" to young people aged 18 to 25, thus enabling these young people to follow a training course in conjunction with work, on the basis of a linked work and training scheme.
Ved kongelig anordning af 11. december 1987 blev der indført en række bestemmelser for de af statens heltidsuddannelsesinstitutioner, der har fransk eller tysk som undervisningssprog, med undtagelse af de højere uddannelses institutioner:
The Royal Decree of 11 December 1987 lays down operational pro cedures for fulltime State establishments whose teaching language is
- uddannelsesinstitutionens leder skal sende undervisningsministeriet et ud kast til internt ordensreglement for institutionen i overensstemmelse med bestemmelserne i den kongelige anordning;
- the head of the establishment must submit to the directorate-general to which he is answerable an internal management plan within the framework laid down by the Royal Decree;
- bortvisning af en elev kan kun finde sted under overholdelse af de fastlagte procedurer; forældrene skal altid underrettes, og meddelelsen herom skal fremsendes anbefalet.
- the step of expelling a pupil must only be taken after following set procedures; the parents must always be informed and must be notified by registered mai I.
Ved kongelig anordning af 24. november 1967 var antallet af distriktsundervisningsinspektører blevet fastsat til 103, hvoraf 13 havde særligt ansvar for manuelle fag.
November 1967, the number of inspectors had been fixed at 103, of whom
Dette antal er blevet reduceret til henholdsvis 98 og 4.
These numbers have been reduced to 98 and 4 respectively.
Ved kongelig anordning af 26. oktober 1987 indførtes en ændring af artikel 28 i kongelig anordning af 1. juli 1957 vedrørende den tekniske uddannelse på sekundærtrinnet.
1987 amends Article 28 of the Royal Decree of 1 July 1957.
I henhold til sidstnævnte anordning kunne undervisningspligtige elever ikke, medmindre der var bevilget dispensation af undervisningsministeren, indskrives til teknisk eller anden erhvervsrettet undervisning.
The latter specified that, except where dispensation was granted by the Minister of Education, children who were still subject to compulsory education could not be enrolled for technical, vocational or special courses.
Ved kongelig anordning af 26. oktober 1987 fastsættes det, at indskrivning til de almene og erhvervsrettede videreuddannelseskurser er udelukket for heltidsundervisningspligtige elever undtagen til de kurser, undervisningsministeren har bevilget dispensation til.
The Royal Decree of 26 October 1987 precludes enrolment in further education courses by pupils who are suject to fulltime compulsory educa tion, except for courses for which the Minister of Education has granted an exemption.
Hvad angår den højere uddannelse uden for universitetssektoren er strukturen for og klassificeringen af det teknologiske studium blevet fastsat ved kongelig anordning af 11. august 1987 (den belgiske lovtidende af
Decree of 11 August 1987 (Official Gazette of 24.11.1987). According to the Decree, which took effect on 1 September 1987, this department will provide a 3-year course and will be part of fulltime shortcourse technical higher education.
Der blev i januar 1987 opnået politisk forlig i Folketinget mellem regeringen og Det Radikale Venstre om en reform af gymnasieuddannelsen.
In January 1987, a political agreement was reached in the Folketing
Reformen fastholder niveau og kvalitet i et linjedelt gymnasium med større plads til nye kombinationer af fag og enkelte nye fag. De såkaldte "grene" erstattes af valgfag med visse bindinger, som sikrer sammenhæng og niveau i under visningen.
The reform sageguards the level and quality of upper secondary education whilst making more room for new subject combinations and a few new subjects.
Denne mere fleksible struktur giver især de små gymnasier et bedre fagudbud med øgede valgmuligheder for eleverne.
This more flexible structure will enable the small upper secondary schools in particular to offer a broader range of subjects with more options for the pupils.
Reformen vil træde i kraft til august 1988.
The reform will come into operation as from August 1988.
I juni 1987 afgav et ekspertudvalg en betænkning om grundlæggende erhvervsuddannelser til afløsning af de hidtidige lærlinge, efg- og grund læggende teknikeruddannelser.
In June 1987, an expert committee submitted a report on basic vocational education courses which are to replace the apprenticeship training, basic vocational education and training and basic technical courses which have existed so far.
Der vil fortsat være 2 indgange: En for dem, der vil starte i en virksomhed, og en for dem, der vil starte på skole.
There will still be two entrance possibilities : one for those who want to start in a firm and one for those who want to start at school.
Der skal være differentiering og valgmuligheder i uddannelsen, herunder tilvalgsmuligheder med sigte på videreuddannelse især inden for teknikeruddannelserne og eksportområdet.
Teaching will be differentiated anda range of options will be offered, including courses geared to further education particularly in the technical and export fields.
Uddannelserne skal give en landsdækkende erhvervskompetence, men med mulighed for toning efter lokale muligheder og behov. Regeringen vil fremsætte lovforslag herom i folketingssamlingen 1987/88.
The courses will lead to a national professional qualification but may be adapted to local needs. The
I august 1987 trådte en lov om videregående teknikeruddannelser i kraft. (Uddannelsesområdet er en overbygning på de grundlæggende erhvervsuddannelser, jf. ovenfor).
In December 1987, the Danish Parliament decided to extend the period of the special measures to combat youth unemployment.
Uddannelsesområdet vil herefter blive reguleret ud fra dets egne forudsætninger, således at formål, niveau, indhold og placering kommer tydeligere frem. Der etableres samtidig et nyt styrings- og rådgivningssystem.
This implies that in 1988 municipalities and counties will have to allocate 130 DKR and 10 DKR per inhabitant respectively to the special measures to combat youth unemployment.
I december 1987 vedtog det danske folketing at forlænge perioden for de særlige bestræbelser, der udfoldes for at bekæmpe ungdomsarbejdsløsheden.
In the autumn of 1987, the Minister of Education set up a committee with a mandate to make proposals to revitalise and renew the present courses of education in commerce and economics.
Baggrunden herfor er et stærkt udtalt ønske om at forbedre mulighederne for de danske eksporterhverv og dermed Danmarks stilling i den internationale konkurrence.
The background to this is a strong desire to improve the capaci ties of the Danish export trade and thus Denmark's international compe titiveness.
Udvalget forventes at fremlægge en rapport herom inden sommeren 1988.
The committee is expected to submit its report by the summer of 1988.
Med henblik på en styrkelse af den centrale forskningsadministration er Forskningssekretariatet fra januar 1988 blevet et Forskningsdirektorat, der nyder samme status som de øvrige direktorater i Undervisningsministeriet.
With a view to strengthening the central research administration, the Research Secretariat has as from January 1988 become a Research
Den revision af bestemmelserne for erhvervsuddannelserne, der har været i gang i en række år, er blevet videreført.
The review of training regulations which has been in progress for years in the vocational education sector has continued.
Den 1. august 1987 indførtes der 23 nye uddannelser med tilsammen over 30ø.øøø uddannelsespladser.
On 1 August 1987 some 23 newly recognized apprenticeships were made available to more than 300,000 trainees.
Hovedvægten er lagt på metalfagene og de elektriske fag i industrien samt på uddannelse af sælgere i detailfagene og til de naturvidenskabelige og tekniske industri brancher .
Under the new regulations, emphasis was placed on industrial metalworking and electrical trades and on training for sales people in the retail trade and in the scientific and technical trades.
I forbindelse hermed blev antallet af erhvervsuddannelser reduceret fra 606 i 1969 til 384 i 1987.
II - 10 of apprenticeships was reduced from 606 in 1969 to 384 in 1987.
De unges uddannelse er således blevet gjort bredere, hvilket ikke mindst fremmer deres erhvervsmæssige mobilitet og fleksibilitet.
The training of young people has been broadened as a result, a fact which has also enhanced their vocational mobility and flexibility.
Af de 1,8 mio under erhvervsuddannelse uddannes de 500.000 på værkste­der, der er fælles for flere virksomheder, især inden for håndværksfagene.
Of the 1.8 million trainees, 500,000 are in the meantime being in structed in joint training centres, in particular in the crafts sector.
De fælles værkstedsskoler har til opgave at supplere virksomhedsuddannelsen og gøre den bredere, især fordi specialiserede små og mellemstore virksomheder ofte ikke er i stand til i fuldt omfang at opfylde de krav til uddannelsens indhold, som er fastlagt i bestemmelserne.
The task of the joint training centres is to supplement and broaden in dustrial training since specialized small and mediumsized firms are fre quently unable to make full provision as regards the training content laid down in the training regulations.
De fælles værkstedsskoler er således en garanti for, at disse firmaer ikke behøver at opgive at rekruttere lærlinge, hvilket ville føre til tab af uddannelsespladser.
Joint training centres therefore prevent these firms from having to discontinue recruitment trainees, which would lead to a loss of training places.
Siden 1983 er antallet af fælles værkstedscentre steget til de nuværende 6øø.
Since 1983 the number of joint training centres has increased to the present 600.
Inden for de videregående erhvervsuddannelser har man over en bred front iværksat de foranstaltninger, der blev gjort mulige gennem en ændring af loven om beskæftigelsesfremme, som trådte i kraft i januar 1987.
In the further vocational training sector, measures were pursued and stepped up which were made possible by the amendment of the Employ ment Promotion Law which came into force in January 1987.
I 1986 var der omkring 53ø.øøø arbejdstagere, der gik igang med en videreuddannelse, en omskoling eller et introduktionskursus på arbejdsformidlingens initiativ. DPtte var 120.700 flere eller 29,5% mere end i 1985.
In 1986 some 530,000 employees embarked upon one of the further training, retraining or initial skill adaptation training courses promoted by the employment offices.
2/3 af disse havde tidligere været arbejdsløse.
Two thirds had previously been unemployed.
De midler, der blev afsat hertil, blev atter forhøjet, således at de i 1987 udgjorde 5,5 mio DM mod 5,0 mio DM i 1986 og 4,6 mio DM i 1985.
Resources were raised for 1987 to DM 5,500 million as compared with DM 5,000 million in 1986 and DM 4,600 million in 1985.
I juli 1987 blev den syttende rammeplan for udbygningen af de højere uddannelsesinstitutioner vedtaget.
In July 1987 the seventeenth framework plan for the development of higher education institutions was adopted.
Den dækker perioden 1988­1991 og lægger i modsætning til 7ø'ernes bestræbelser på at udvide optagelseskapaciteten, især vægt på den kvalitative videreudvikling af universitetsuddannelserne og forskningen.
It covers the period 1988 to 1991 and is more slanted towards the qualitative development of university teaching and research capacity than the measures to expand capacity adopted in the seventies.
I henhold til planen skal der foregå en investering på 12.000 mio DM, af hvilke ca. 24% er øremærket til anskaffelse af større videnskabeligt
The plan provides for an investment of DM 12,000 million of which some 24 X is earmarked for the acquisition of large items of scientific equipment.
Τ 1987 blev der indgået en aftale med Den Tyske Demokratiske Republik om samarbejde på det videnskabelige og teknologiske område.
In 1987 an agreement was reached with the German Democratic