natgillin/translations-raw huggingface dataset:
- Det andet omfatter teknisk undervisning og indebærer dels indførelse af forsøgsklasser for de af erhvervsgymnasiernes elever, der er dumpet til eksamen, dels t iIrettelæggeLse af videreuddannelsesforløb for unge med faglært uddannelse eLler erhvervsrettet eller teknisk studenter eksamen, forløb, der svarer bedre til arbejdsmarkedets behov, og som udformes efter forhandlinger med erhvervslivet; det tilstræbes så vidt muligt at tilrettelægge disse uddannelsesforløb, så det bliver muligt at veksle mellem uddannelsesperioder og arbejdsperioder.
Minister of Education and the Minister of Women's Rights on equal opportunities for girls ard boys and guidance for girls; an other related to technical education comprising, on the one hand, the introduction of experimental classes (4th) for the pu­ pils of the "Lycées d'Enseignement Professionnel" (Professional training lycées) who have failed, and, or the ether hand, the de­ velopment of post-graduate additional training for the holders of
Reformen af de tekniske uddannelser blev ved starten på skoleåret 1984-85 betegnet som en af de mest påtrængende opgaver.
The reassessment of technical education has been defined as one of the priorities of the beginning of the 1984-85.school year.
Med henblik herpå er der blevet nedsat et landsdækkende udvalg, der skal undersøge mulighederne for en bedre tilpasning af erhvervsskolernes uddannelsestilbud til er hvervslivets behov.
To this erd a national "Education-Entreprise" commission was created to study the possibility of linking the school to the economy.
Gennemførelsen af loven om højere uddannelser af 26. januar indebærer en række reformer, hvoraf skal nævnes følgende:
The Law on Higher Education of 26 January was implemented by
1) Reformen af studierne frem til kandidateksamen, dvs.
1°) The reform of undergraduate level education, namely :
"genereLle" studieforløb på universiteterne (D.E.U.G.);
- the reorganisation of the DEUG : "Diplôme d'Etudes Universi­ taires Générales" (Diplomó of General University Studies);.
- indførelse af en naturvidenskabelig og teknisk universitetsuddannelse, der i kraft af visse valgmuligheder dels kan give direkte erhvervs kompetence, deLs kvalificere til postgraduate studier;
- the introduction of the DEUST : "Diplôme d'Etudes Uriversi-taires Scientifiques et Techniques (Diploma of Scientific and Technical University Studies) incorporating some: forms of new and varied training leading directly to working life or to entry into graduate level education;
2) Reformen af studierne frem til doktorgraden, hvorved de forskellige bestemmelser samles under ét, idet der dog fortsat opereres med to klart adskilte videnskabelige kvalifikationsniveauer, dels selve doktoi— graden, deLs kvalifikationer til at Lede større forskningsprojekter;
2°) The reform of doctorate studies, which brings together the dif­ ferent procedures under one single regime while retaining two distinct levels of scientific recognition : the doctorate and the ability to carry out research;
3) Gennemførelse af .dekret af 6. juni om den fremtidige status for fors kere/undervisere, der fordeles på to stillingskategorier, professorer og lektorer.
3°) The implementation of the decree of 6 June which henceforth go­ verns the status of the teachers-researchers who are divided into two bedies : university professors and lecturers.
Undervisningsministeren iværksatte regeringens handlingsprogram for
The Minister for Education launched the Government's Programme for
1984-1987, der var blevet offentliggjort i januar.
Action 1984-1987, which was published in January.
Det er ministerens mål i løbet af de kommende tre år at gennemføre de forskellige forslag i dette program, hvori der udstikkes følgende retningsLinjer for en indsats med sigte på betydelige uddannelsesreformer:
She will be working to achieve the various proposals made in this programme over the next three years. The Programme sets out the steps to be taken to bring about significant changes in education ;
- et omfattende program for reformer af læseplaner og evalueringsordninger gennemføres af den Læseplans- og eksamenskommission, der blev oprettet i januar;
- a major programme of reform of curriculum and assessment systems is being carried out by the Curriculum and Examinations Board which was set up in January;
- efter forudgående konsultationer er der udført et betydeligt planlægnings arbejde med henblik på opretteLse af et nationalt forældreråd, der skal have to afdelinger, en for primærtrinnet og en for sekundærtrinnet;
- planning is at an advanced stage following consultations for the estar blishment of a National Parents Council with two tiers, one at the primary and the other at the post-primary level;
- et centralt princip i programmet er positiv særbehandling af de svageste elever.
- a key principle in the programme is positive discrimination in favour of the educationally disadvantaged.
Der er i 1984 oprettet en særlig fond til støtte for sådanne ele ver på primærtrinnet, og det er hensigten at udvide denne indsats, sa hurtigt midLerne gør det muligt;
A special fund has been provided in 1984 to aid such pupils at primary level. It is intended to extend this programme as quickly as resources allow;
- der sker gode fremskridt med reformen af undervisningen i moderne fremmed sprog i sekundærskolerne.
- much progress is being made in the reform of modern language teaching in post-primary schools.
Der indføres nye læseplaner og eksamensbestem melser til både Leaving Certificate (studentereksamensniveau) og Interme diate Certificate (realeksamensniveau);
New syllabuses and examination formats are being introduced at both Leaving Certificate and Intermediate Certifi cate levels;
- der tages taLrige initiativer for at få elimineret den t radi tionel Le køns rollepåvirkning i skolen.
- many steps are being taken to achieve the elimination of sexism/stereo typing in education.
Der er indgået aftaLer med forlagene om lære bøgers udformning, der afholdes seminarer for lærere, og der er udsendt vejledninger til skoler med hensyn tiL interviews med ansøgere tiL lærer- sti l Linger;
Guidelines for text-books have been agreed with publishers, examinations are being revised, seminars are being held for teachers and schools have been advised in the conduct of interviews for teacher appointment;
- et omfattende erhvervsforberedelsesprogram er blevet iværksat på sekundær- skoler; det får plads til 19 000 unge, der vil få udbetalt et støttebeløb på 300 IRL om året.
- an extensive programme of vocational preparation and training courses were introduced in post-primary schools which will cater for up to 19,000 young people to whom annual allowances of 300 IRL will be paid.
- i juni blev der offentliggjort et debatoplæg med titlen "The Ages for
These courses are grant-supported by the European Social Fund;
Learning", hvori der fremlægges forskellige ideer om valg af tidspunkt for børnenes skolestart, om hvornår det er bedst at skifte fra primær- ti l sekundærtrinnet, samt om hvor mange år eLeverne bør tilbringe i de
- a discussion paper "The Ages for Learning" was published in June, which puts forward options about the age at which children should start school, the best age to transfer to post-primary school, and the
II - 13 forskellige forløb på sekundærtrinnet.
lì - 13 number of years to be spent in the post-primary cycles.
Alle interesserede parter kunne inden 31. oktober fremlægge deres synspunkter på ideerne i opLægget;
Views in response to the various options outlined have been sought from all interested parties by 31 October;
- voksenuddannelseskommissionens rapport blev offentliggjort i maj. Re geringen har prioriteret alfabetiseringsundervisning og lokaLsamfunds- undervisning (community education).
- the report of the Commission on Adult Education was published in May.
Der vil fra 1985 på erhvervsuddan nelsesrådenes budgetter blive afsat særskilte beløb tiL voksenuddan nelse, og der viL, som foreslået af voksenuddannelseskommissionen, blive oprettet lokale voksenuddannelsesråd.
Separate VEC budgets for Adult Education will be identi­ fied as from 1985 and local Adult Education Boards will be set up as recommended by the Commission.
I oktober måned fremLagde regeringen et landsomfattende program, "Building on Reality 1985-1987", hvori den prioriterede uddannelse og især uddannelse på primærtrinnet, for de handicappede, samt voksenuddannelse og lokalsamfundsundervisning, Ligesom den bebudede forøgede investeringer i bygninger og udstyr til de videregående uddannelser.
In October the Government launched a national plan 'Building on Reality 1985-1987' which gave priority to education and in particular to primary education, to the disadvantaged and to adult/community education. Increased investment on third-level buildings and facilities was also announced.
I november forelagde efteruddannelsesudvalget sin betænkning for under visningsministeren.
In November the report of the Committee on In-service Education was presented to the Minister.
Denne har desuden meddelt, at der vil blive anskaffet mikrodatamater til over 200 skoler på sekundærtrinnet, hvilket indebærer, at alLe interes serede skolers ønsker er bLevet imødekommet.
The Minister also announced the supplying of micro-computer facilities to over 200 post-primary schools, which now means that all post-primary schools who applied have been provided with these facilities.
I forbindelse med det irske formandskab for Rådet tilrettelagde undervis ningsministeren i samarbejde med EF-Kommissionen den 27. og 28. november i Bruxelles en konference om "lige uddannelsesmuligheder for piger og drenge".
As part of the Irish Presidency of the Council the Minister arranged a conference in cooperation with the Commission on "Equality of Opportunity for Girls and Boys in Education" on 27 and 28 November in Brussels.
I december måned blev der - LigeLedes med bistand fra EF-Kommissionen - afholdt en større internationaL konference i Galway i Irland centreret om emnet "Samarbejdet mellem de højere uddannelsesinstitutioner og erhvervs livet omkring den teknologiske udvikling samt dennes konsekvenser for virksomhederne og uddannelsessektoren".
Cooperation and Technological change : its role in training and enterprise development' was organised in Galway, Ireland, with the assistance of the
Adskillige love med sigte på omfattende reformer af det italienske uddannelsessystem er bLevet behandlet indgående i 1984.
Several laws relating to major reforms in the Italian education syste/n have been examined in depth. In particular, the
Rådet for den offentlige uddannelsessektor er gået ind for føLgende ændringer af pri mærskolernes undervisning:
National Council for State Education has expressed itself in favour of the new curricula for primary education which concerns:
- ændret t iIrettelæggeLse af undervisningen, så mere end én lærer under viser en given klasse;
- the organisation of teaching by appointing more than one teacher per class;
- udvidelse af elevernes ugentlige timetal fra 24 til 30,'
- the extension of teaching time from 24 to 30 hours per week;
- indførelse af nye fag, såsom formning, musik, legemsøvelser samt fremmedsprog,'
- the subjects taught by adding new subjects to traditional ones, such as imagery, sound and music, movement, foreign language;
- afskaffelse af den tradì t ioneL le forkyndende kristendomsundervisning til fordel for en ikke-forkyndende religionsundervisning;
- the replacement of traditional religious education by the teaching of 'knowledge of religious facts';
- muLighed for valg meLlem forskeLLige Læsebogssystemer på primærtrinnet;
- the replacement of the single primary school textbook by several separate books;
- en sænkelse på forsøgsbasis og på udvalgte skoler, af skolestartstids- punktet tiL 5-årsaIderen.
- the lowering, on an experimental and school by school basis, of the compulsory entry age to school to 5 years old.
Skolemeddelelsesbogen for elever under obligatorisk undervisning er af skaffet ved Lov nr. 13 af 16. februar.
The school report book for compulsory school pupils has been abolished by Law N° 13 of 16 February.
Ved ministerielt cirkulære nr. 14 af 12. januar blev der fastsat normer for oprettelse af klasser med udvidet timetaL på sekundærtrinnet i 1984-1985.
The Ministerial Circular N° 14 of 12 January determines standards for the introduction of classes with extended teaching time in secondary education for 1984-1985.
Den 16. november indledte senatet en debat om reformen af de gymnasiale uddannelser på grundlag af et oplæg, som uddannelsesudvalget havde godkendt den 8. november, og som bL.a. drejer sig om indføreLse af korte efteruddannelseskurser for lærerne hvert andet år og forlængelse af den skolepligt ige alder med to år.
On 16 November the Senate took up the debate on the reform of upper secondary education on the basis of the document approved by the Commission for Education on 8 November and which deals inter alia with the creation of a short period of in-service training for teachers every two years and with the increasing of compulsory schooling by two years.
Lærernes grund- og efteruddannelse behandles fortsat i ministerieL le ud valg, og der er fremsat lovforslag om, at alle lærere skal have universi tetsuddannelse.
Ministerial committees continue to work on initial and in-service teacher training, and a draft law on the university training of all teachers has been submitted.
Med loven af 16. juli, der ændrede Lov nr. 270 af 20.
The Law of 16 July amends Law
maj 1982, afsluttedes arbejdet med at sikre Lærerne mere faste ansættel sesforhold, hvilket skuLle Løse problemet med de løstansatte Lærere.
N° 270 of 20 May 1982 by completing the work to make the position of teaching staff more stable, which then solves the problem of temporary teachers.
Ministerielt cirkulære nr. 235 af 31. juLi indeholder bestemmelser for mellemskolelærernes pædagogiske uddannelse, der omfatter en række semi narer samt et mere dybtgående arbejde med en række pædagogisk-metodiske emner.
The Ministerial Circular N° 235 of 31 July contains the provisions on the training year for lower secondary teachers, which comprises a series of seminars and in-depth activities relating to educational methodology.
Det ministerielle cirkulære af 18. januar indehoLder bestemmelser for den anden firemaneders pædagogiske uddannelse for lærere, der har gennemgået den statsanerkendte uddannelse for lærere tiL førskole- og primærtrinnet.
The Ministerial Circular of 18 January establishes officially the second 4-month period of the training year for teachers who have passed the State examinations to teach at nursery and primary school.
Distriktsinspektørerne har det overordnede ansvar for denne uddannelse, der omfatter 30 timer uden for den normale undervis ningstid samt to skriftlige rapporter, der udarbejdes dels af den Lærer, der følger uddannelsen, dels af den person, der forestår den.
This training is under the responsibility of the district education director and includes 30 hours outside normal teaching time and two reports, by the teacher being trained and the person responsible for training respectively.
Religionsundervisningen i de statslige skoler er ændret ved det konkordat, der den 18. februar blev indgået mellem den italienske stat og Vatikanet.
The teaching of religion in State pre-university education has been modified by the Concordat between the Italian State and the Holy See signed on 18 February.
Artikel 9 i konkordatet drejer sig bL.a. om at skabe større sammenhæng mellem religionsundervisningen henholdsvis på førskole-, primær- og sekun dærtrin og at give den enkelte eLev mulighed for at vælge, om vedkommende vil føLge den katolske religionsundervisning eller ej.
Article 9 of the Concordat deals mainly with making religious education coherent at pre-school, primary and secondary levels, and also with guaranteeing everyone the choice of whether or not to follow a course in catholic religion.
I løbet af 1984 er fLere af regeringens lovudkast blevet godkendt af rå det for den offentlige uddannelsessektor eller af universitetsrådet.
Several governmental draft laws issued during 1984 have already been approved by the National Council for State Education or the National University Council.
De vigtigste af disse lovudkast vedrører reformen af eksaminerne ved af slutningen af sekundærtrinnet, lærerseminariernes opbygning, universitets forskeres retlige sti11 ing og indførelse af mindst ét fremmedsprog i læseplanerne på alle uddannelsesniveauer.
The most important refer to the reform of examinations at the end of upper secondary education, the organisation of institutions training primary school teachers, the legal status of university researchers, and the introduction of a foreign language into the curricula at all levels.
Lov nr. 761 af 18.10.84 vedrører ratificeringen og gennemførelsen af den rammeaftale om et samarbejde meLlem Italien og Frankrig på universitets området, der blev undertegnet i Paris den 5. juli 1982.
Law N° 761 of 18.10.84 concerns the ratification and application of the framework agreement on university cooperation between Italy and France signed in Paris on 5 July 1982.
De vigtigste ændringer i uddannelsessystemet er føLgende:
The maior changes which have taken place in the education svstem, are as follows:
- storhertugelig forordning af 15. maj om oprettelse af et center for erhvervsmæssig videreuddannelse i Walferdange med afdeLinger i Esch- sui—Alzette og Ettelbruck;
- the Grand-Ducal Regulation of 15 May concerning a centre of continued vocational training at Walferdange, with annexes at Esch-sur-Alzette and Ettelbruck;
- Lov af 27. februar om oprettelse af et nationalt ungdomsråd;
- the Law of 27 February creating a National Youth Service;
- Lov af 30. maj, der er en ændring af lov af 21. maj 1979 om erhvervs uddannelse og teknisk undervisning på sekundærtrinnet;
- the Law of 30 May amending the Law of 21 May 1979 on the organisation of vocational training and secondary technical education;
- efter en lovændring omfatter den erhvervsrettede undervisning pa 10.-12.
- the organisation of continued vocational training: article 7 is amended as follows: lower secondary vocational education also includes a domestic science section;
- i storhertugelig forordning af 28. juni fastsættes bestemmelser om ind førelse af lærLingeuddannelser med beskednere teoretiske krav end de eksisterende Lærlingeuddannelser i de pågældende fag.
- the Grand-Ducal Regulation of 28 June determines the function of the apprenticeship in obtaining a 'certificate of manual ability'.
I henhold tiL storhertugelig forordning af 5. september åbnes der mulig hed for, at lærere kan arbejde pi deltid.
In pursuance of the Grand-Ducal Regulation of 5 September, teaching staff is authorized to work part-time.
I 1984 nåede man med hensyn til primærundervisningen et godt stykke vi dere med reformen af de metoder og indhold, der skal lægges til grund for sprogundervisningen (tysk, fransk og Letzeburgisch) med henblik på en bedre integrering af indvandrerbørn.
During 1984 much progress was made in primary education concerning the reform of the method and content of language teaching
Der er også blevet foretaget en grundig undersøgelse af primærskolens timeplan.
(German, French and Luxemburgish) with a view to the better integration of migrant children.
"matières d'éveil" (et samlebegreb for en undervisning, hvor eleverne bibringes visse grundlæggende færdigheder via historie, geografi, obser- vationsøveLser, morallære, tegning, kunst, håndværk og musik) samt legems øvelser og endvidere gøre det muligt at integrere de to ugentlige timer, hvor indvandrerbørnene undervises i deres hjemlands sprog og kuLtur, i den normale timeplan.
The aim of this work was to free additional class time for 'matières d'éveil' (a concept for teaching certain prerequisites through history, geography, observation sciences, ethics, drawing, arts and crafts and music) and physical education, and also to allow two lessons per week of the mother tongue and culture of migrant children to be integrated into the normal timetable.
Der er blevet arbejdet med en reform af de gymnasiale uddannelser med henblik på at give eleverne visse valgmuligheder gennem en systematisk indførelse af vaLgfag og tiIvaLgsfag ved siden af de mange obligatoriske fag.
A reform of upper secondary education was studied with the aim of giving pupils a certain amount of free choice by the systematic creation of elective courses and optional courses in addition to a large number of compulsory courses.
En sådan strukturreform er nødvendig for at man Lettere kan indføre nye fag såsom informationsteknologi og for at eleverne kan sammensætte deres skema på sekundærtrinnet efter deres egne ønsker med hensyn til senere arbejde elLer videregående studier.
This structural reform became necessary in order to facilitate the introduction of new subjects such as information technology and to allow pupils to adapt their secondary curriculum according
Inden for de videregående uddannelser blev der ved storhertugelig forord ning af 16. august 1984 oprettet en afdeling for anvendt datalogi ved landets teknologiske højskole, og ved storhertugelig forordning af 25.
At tertiary level, the Grand-Ducal Regulation of 16 August
oktober blev der endvidere etableret en management-uddannelse på et ikke alt for avanceret niveau, der omfatter følgende discipliner: "management og databehandling"; "handels- og banklære"; "management og revision".
Grand-Ducal Regulation of 25 October 1984 created a non-advanced course in management comprising the following sub-sections: 'management and data processing'; 'commerce and banking';'management and auditing'.
De vigtigste prioriteringer på uddannelsesområdet er følgende:
The main priorities in the education field are:
- uddannelsespolitiske initiativer med det formål at forhindre, at visse persongrupper går i stå i systemet,
- priority educational policy: action to prevent groups from being held back within the system;
- voksenuddannelse,
- adult education;
- anvendelse af informationsteknologi,
- application Of information technology;
- tilvejebringelse af lige muligheder i uddannelsessystemet for drenge og piger.
- emancipation activities.
ALle de prioriterede områder afspejler omfattende samfundsmæssige ændrin gers indvirkning på uddannelsessystemet.
For all priority areas, their significance lies in that they represent the influence of significant social changes on the functioning of education.
Følgende nye uddannelser er indført den 1. august:
The following new forms of education have been introduced as per 1 August :
- GrundskoLelæreruddannelsen, der er indført samtidig med, at førskoLe- og primærskoleundervisningen er slået sammen under betegnelsen grund skolet rinnet ;
Infant and Primary Education to form New Primary Education;
- en lang række erhvervsuddannelser på det gymnasiale niveau inden for sundhedssektoren og servicesektoren i øvrigt er slået sammen til 10 nye uddannelser for forskellige hovederhvervsområder i servicesektoren;
- Middle Level Services and Health Education: the linking of a great number of training types to form 10 new courses for groups of professions in the services sectors;
- det åbne universitet tilbyder nu uddannelse inden for en række fag med støtte fra regionale studiecentre.
- Open University students can begin to study in a number of learning areas: regional study centres will provide support.
Med henblik på indførelsen af de nye grundskoLer (1.1.1985) er der fore taget de nødvendige ændringer af den relevante lovgivning.
For the introduction of the New Primary Schools, regulations have been taken up in the Transition Act on Primary Education.
Omfordelingen af opgaverne og koncent rationspoli t ikken inden for de højere uddannelser har ført til nedlæggelse af uddannelsespladser ved visse studieretninger på visse læreanstalter samt til øget koordinering af ud dannelses- og forskningspolitikken.
The division of tasks, and concentration of policy in Higher
Der er samtidig skabt mulighed for de nødvendige nyskabelser inden for højere uddannelse og forskning.
Space has been made for sufficient renewal in Higher Education and Research.