natgillin/translations-raw huggingface dataset:
Et udvalg, som regeringen lod nedsætte, efter at der var foretaget et rundspørge om mindretalsrettigheder samt gennemført en undersøgelse af de relevante love og administrative bestemmelser, har henstillet til regeringen at tage skridt til en generel afskaffelse af nationalitetskravet i den nederlandske lovgivning; kun i visse undtagelsestilfælde bør dette krav opretholdes.
A governmental committee set up following an inquiry into the rights of minorities and an examination of the laws and regulations recommended that the Government should support the general abolition of the nationality clause in all Dutch legislation, retaining it only in exceptional cases.
Trods denne ret store forøgelse af produktionen steg be skæftigelsen kun med 0,9% (mod 1,5% i 1984).
Despite this quite strong upturn in output, employment growth slowed slightly to 0.9% (as against 1.5% in 1984).
Følgelig øgedes ledigheden fortsat en smule, og den vil for hele året skønsmæssigt komme til at ligge på 12%. såfremt stigningen i beskæftigelsen kan opretholdes, vil det foi— håbentlig være muligt i større grad at besætte de ledige jobs med arbejds løse og i mindre grad med dem, der først lige er kommet ud på arbejdsmarkedet,
As a result, unemployment continued to edge up slightly, to reach an estimated 12% for the year as a whole. If employment growth can be maintained, it is to be hoped that jobs will be filled increasingly from the pool of the unemployed and less from new entrants to the labour force.
Regeringen bebudede med fremlæggelsen af budgettet i marts måned en række for slag på beskæftigelsesområdet.
The Government announced a series of employment proposals in its Budget of March 1985.
Disse forslag indebærer en udbygning af flere af de bestående beskæftigelsesforanstaltninger tillige med visse ændringer af bestemmelserne på beskæftigelsesområdet.
These proposals included the expansion of a number of existing employment measures together with changes to certain employment regulations.
Youth Training Scheme skal fra 1. april 1986 udvides, sa det derefter omfatter to års jobrelateret uddannelse for 16-årige, der går ud af skolen, samt 1 års tilsvarende uddannelse for de 17 årige, der forlader skolen, og disse ud dannelser afsluttes med udstedelsen af et officielt anerkendt erhvervsud- dannelsesbevis.
The Youth Training Scheme is to be extended from 1 April 1986 to provide two years of work related training for 16 year old school leavers and one year for 17 year old school leavers leading to recognised vocational qualifications.
Programme, som går ud på at tilbyde midlertidig beskæftigelse til voksne langtidsledige.
Resources have been made available to expand the Community Programme which provides temporary employment for long-term unemployed adults.
Programmet udvides fra de nuværende 130 000 pladser om året til 230 000 pladser, der skal være fremskaffet inden 1. juni 1986.
The programme will be increased from 130,000 places per year to 230,000 places by June 1986.
Voluntary Projects Programme, inden for hvilket der tilbydes jobrelaterede fri villige aktiviteter for arbejdsløse, er blevet taget op til revision og skal fortsætte i hvert fald indtil marts 1988.
The Voluntary Projects Programme which provides work-related voluntary activities for unemployed people has been reviewed and will continue until at least March 1988.
I medfør af denne revision vil pro grammet fremover rumme to nye tiltag: for det første et udviklingsprogram, hvor der ydes økonomisk støtte til projekter, der forudsætter et omfattende tids- og energimæssigt engagement fra de frivilliges side, eller som tager sigte på at forberede arbejdsløse til selvstændig erhvervsvirksomhed; for det andet et forsøgsprogram, der skal centreres mere direkte om de langtidsledige og som indebærer udbetaling af en ydelse til de medvirkende i programmet.
Two new strands have been added as a result of the review: first a development programme funding projects which involve a substantial commitment of time and effort by volunteers or which prepare unemployed people for self employment. The second is an experimental programme designed to focus more directly on the long-term unemployed and includes the payment of an allowance to participants.
Med virkning fra oktober 1986 vil der blive foretaget visse ændringer af reglerne for ydelse af arbejdsgiver- og arbejdstagerbidrag til den offent lige socialsikringsordning, idet bidragssatsen for de lavtlønnede og for deres arbejdsgivere sættes ned.
With effect from October 1986 changes were made to the system of
Regeringen forventer, at denne foranstaltning vil føre til en væsentlig nedbringelse af arbejdsgivernes nettoomkostninger ved ansættelsen af lavtlønnede og dermed virke fremmende for beskæftigelsen.
The Government anticipates that this measure will lead to a substantial reduction in the net cost to employers of taking on low-paid workers and therefore to an increase in job opportunities.
Menneskerettighedsdomstol traf ved udgangen af maj, hvorefter Storbritannien blev kendt skyldig i kønsbetinget forskelsbehandling i forbindelse med landets indvandrings lovgivning.
The United Kingdom has accepted the ruling made at the end of May by the European Court of Human Rights that Britain has been found guilty of sex discrimination in its immigration laws.
Regeringen meddelte, at den ville fremsætte forslag om nye indvandringsbestemmelser, der tager domstolens afgørelse til følge; i henhold hertil vil hustruer, der ansøger om varig opholdstilladelse, blive behandlet på lige fod med ægtemænd.
The Government announced new immigration rules designed to comply with the judgement; these rules would apply to wives seeking admission for settlement the requirements which were applied only to husbands.
I konklusionerne til en undersøgelse, som et indenrigsministerielt udvalg har foretaget af indvandrerproblematikken, hedder det, at meget af den kritik, der er blevet fremført af såvel indvandringsbestemmelserne som af de offentlige myndigheders udførelse af kontrollen med indvandringen, ikke er tilstrækkelig begrundet.
Many of the criticisms of the Immigration and Nationality Department's administration of immigration control are inadequately supported by evidence, the Home Affairs Committee concluded in its inquiry into the Department.
Udvalget erkender, at der er en bred mistillid til indvandrings- myndighedernes og indenrigsministeriets behandling af klager, eftersom det er disse myndigheder selv, der behandler klagerne, og fordi svarene på klagerne skal op og godkendes på et højere plan.
The Committee acknowledged that there was widespread distrust of the Immigration and Nationality Department's complaints procedure, due to the fact that it involved the Department investigating complaints against itself and also because responses to complaints had to be cleared at a senior Level.
I rapporten hedder det også, at po litiets rolle i sager omkring indvandring og statsborgerskab bør reduceres til et minimum, så forholdet mellem politi og etniske mindretal ikke belastes.
The report also said that the role of the police in immigration and nationality matters should be reduced to the minimum so as to prevent damage to their relations with ethnic minority communities.
En række tilfælde af raceoptøjer og vold er blevet indgående behandlet såvel i de nationale som i de internationale massemedier.
Cases of racial violence and riots have been subject of discussion both in national and international mass-media.
De britiske myndigheder er af den opfattelse, at det ved behandlingen af et så komplekst emne som race uroligheder er nødvendigt at undgå alt for forenklede analyser og løsningsforslag.
British authorities claim that in dealing with a complex issue such as racial violence it was necessary to avoid simplistic analyses and solutions.
Den fælles udfordring til uddannelsessystemerne i Det europæiske Fæl lesskabs medlemsstater i 1985 var nødvendigheden af at opbygge og fastholde en højt kvalificeret og fleksibelt anvendelig arbejdsstyrke, hvilket gennem den størst mulige udbygning af samarbejdsmulighederne kan forbedre Fælles skabets konkurrencesituation i en periode, der er præget af n hurtig tekno logisk udvikling.
The common challenge facing the education systems of the European Community Member States throughout 1985 was the need to develop and maintain a highly competent flexible workforce which by maximizing possibilities of cooperation could improve the Community's competitive position during a period characterized by rapid technological advances.
Denne udfordring var så meget mere alvorlig på grund af den fortsatte vækst i den massive ungdomsarbejdsløshed og de vedvarende socio-økonomiske uligheder mellem enkeltpersoner og regioner.
This challenge was made all the more daunting by the continuing increase in mass youth unemployment, and the persistence of socioeconomic individual and regional inequalities.
Ved årets begyndelse var 5 mio unge under 25 år arbejdsløse, efter at der i den forudgående treårsperiode havde været en 30%'s stigning i ungdomsar bejdsløsheden.
25 were unemployed after a 30% increase in youth unemployment over the previous three years.
Der er store forskelle med hensyn til de unges erfaringer og forventninger i medlemsstaterne.
Within the Member States there are great differences in the experiences and expectation among young people.
Generelt har pigerne og de unge kvinder sværere end dren gene og de unge mænd ved at klare overgangen fra skole til arbejdslivet.
On the whole, girls and young women face greater problems than boys and young men in successfully bridging the transition from school to working life.
Unge, der går ud af skolen uden formelle kvalifikationer, har en vanske ligere erhvervsstart end unge med formelle kvalifikationer.
Young people leaving school without qualifications suffer more at the entrance to the job market than the qualified.
Børn fra fat tige hjem og indvandrerbørn samt handicappede unge er uddannelsesmæssigt i en særlig udsat situation.
The children of the poor and migrant workers, together with disabled young people are at special educational risk.
De forskellige medlemsstaters uddannelsessystemer har søgt at imødegå denne fælles udfordring og giver i adskillige tilfælde særlig støtte til de uddannelsesmæssigt mest udsatte.
The different Member States' education systems have tried to meet the common challenge and in several cases give special support for those most gravely in educational need.
Disse tiltag har givet sig udslag i tre hovedtendenser:
These actions have resulted in three main tendences:
- en hermed forbundet fremskyndelse af de nye informationsteknologiers ind tog i skolen og i hjemmet;
- an associated acceleration of the invasion of the school and home by the new information technologies ;
- en øget tilbøjelighed til at fortsætte i skolen efter undervisningsplig tens ophør, ledsaget af øgede undervisnings- og uddannelsestilbud til de unge i denne overgangsperiode samt en stadig mere udbredt uudtalt ac cept af, at unge under 18 år holdes borte fra arbejdsmarkedet.
- the prolongation of voluntary staying on at school and college beyond minimum school leaving ages accompanied by more education and training provision for those at the age of transition, with an increasing tacit acceptance that under 18 year olds are being removed from the labour market.
Pa undervisningsministrenes rådsmøde i Luxembourg i juni 1985 kom disse fælles bekymringer til udtryk i en resolution, indeholdende et handlings program om lige uddannelsesmuligheder for piger og drenge.
The Education Council held in Luxembourg in June 1985 reflected these common concerns in adopting a Resolution containing an action programme on equal opportunities for girls and boys in education.
Undervisningsministrene havde en udveksling af synspunkter om COMETT, Fæl lesskabets program for uddannelse i teknologi, der tilsigter at udvirke det for de "menneskelige ressourcer", som andre fællesskabsprogrammer såsom
The Education Ministers held an exchange of views on COMETT, the Community Programme for Education and Training for Technologies which intends to do for "human resources" what other Community Programmes such as ESPRIT are doing in drawing efforts together for research and development.
Der blev endvidere draget en række konklusioner om en mere fremtrædende plads til den europæiske dimension i undervisningen, og der blev i den for bindelse givet udtryk for, at forståelse for de politiske, sociale og kul turelle vilkår i andre medlemsstater samt kendskab til målene for den euro pæiske integration må være et integerende element i uddannelsen af fremti dens europæiske borgere.
Conclusions were drawn up on improving the treatment of the European dimension in Education stating that an understanding of political, social and cultural life in other Member States together with knowledge of the goals of European integration is part and parcel of the education of the future citizens of Europe.
Den første ændring, der skal omtales, vedrører udenlandske elevers og studerendes indskrivnings- og undervisningsgebyrer.
A first change concerns the registration and enrolment fees for foreign pupils and students.
Disse blev behandlet i § 58-63 i lov af 21. juni 1985 om undervisning.
This was dealt with in the legislation of 21 June 1985 concerning education articles 58-63.
I henhold til § 63 i denne lov vil undervisningsgebyrer og ekstra indskrivningsge yrer, der er opkrævet mellem 1. september 1976 og 31. december 1984, ikke blive re funderet.
Article 63 of the aforementioned legislation states that school fees or additional entry payment collected between 1 September 1976 and 31 December 1984 will not be reimbursed.
Derimod vil undervisningsgebyrer, der er blevet opkrævet fra statsborgere i EF's medlemsstater, som har fulgt en erhvervsuddannelse, blive refunderet på grundlag af retskendelser.
The school fees which, however, have been collected from EEC members who were in vocational training, will be reimbursed on the basis of judicial rulings.
Den kongelige anordning af 30. august 1985, hvorved førnævnte lov gennemføres og suppleres, indeholder angivelser af, hvilke kategorier, der er undtaget fra at skulle betale indskrivningsgebyrer.
The royal decree of 30 August 1985, an extension and enforcement of the aforementioned law, covers the different categories that are exempted from registration fees.
Dette gælder især elever og studerende, der er statsborgere i EF's medlemsstater, og som er optaget på en erhvervsuddannelse.
This concerns, in particular, pupils and students who are nationals of EEC Member States, insofar as their enrolment grants them access to vocational training.
Universitetsuddannelser er ikke omfattet af denne anordning, fordi de ikke betragtes som erhvervsuddannelser.
University education is not covered by this decree because it is not considered to be part of vocational training.
Inden for de højere uddannelser er der ved lov af15. juli 1985 indført visse ændringer for søfartsuddannelser og navigationsstudier.
On the level of higher education, changes have been adopted for maritime education and studies in the nautical sciences through the legislation of 15 July 1985.
De grader i navigationsstudier, der tildeles efter henholdsvis to og fire års studium, er nu ligestillet med de tilsvarende universitetsgrader.
The grades of candidate and licentiate in the nautical sciences after respectively two and four years, are now equated with those following university studies.
Der er dog stadig visse forskelle i forhold til universitetsuddannelserne, f.eks. er undei— visning og gebyrer inden for de maritime højere uddannelser omfattet af anordning af 30. august 1985.
Yet, there are still differences with university education, e.g. the tuition and fees of maritime higher education are covered by the decree of 30 August 1985.
De pågældende akademiske grader og øvrige beviser udstedes af Navigationsskolen i Antwerpen, der har en afdeling i Ostende.
The corresponding degrees and diplomas are issued by the School of Navigation in Antwerp, which has a head office in Ostend.
I henhold til loven af 21. juni 1985 kan rektoren for en højere læreanstalt afvise en studerende, hvis studieudgifter ikke vil blive afholdt af staten.
The legislation of 21 June 1985 stipulates that the rector has the right to refuse a student whose studies will not be financially compensated by the government.
Ved et statsuniversitet kan en studerende, der således er blevet afvist, appelere denne afgørelse til undervisningsministeren inden for en frist på 30 dage.
At a state university, the student can appeal against this decision to the Minister of Education within 30 days.
Udenlandske studerende, der har arbejdet eller som arbejder i Belgien, og som er statsborgere i en af EF's medlemsstater, er endvidere berettiget til universitetsstipendier, og det samme gælder deres ægtefæller.
Foreign students who have been working or who are working in Belgium and belong to Member States of the EEC are also eligible for the working-subsidies of the universities, as are husbands and spouses.
I den omtalte lov er der også en række vigtige paragraffer om dobbeltbeskæfti gelse.
In this law, there are also some important articles on cumulation.
Professorer og andre universitetslærere, der ved siden af deres uni versitetsstilling har anden lønnet beskæftigelse i mere end 2 halve dage om ugen, kan kun have deltidsstilling på universitetet (med dertil svarende aflønning).
Professors and assistants who cumulate their academic functions with another paid activity which takes them more than two half days a week, may conduct their academic function only part time (with the appropriate payment).
Hver halve dag, de anvender på universitetsstillingen, sættes lig med 10% af en fuldtidsstilling.
Every half a day they spend in function of the university is equalised with 10% of a full time function.
Den kongelige anordning af 29. august 1985 (Moniteur Belge af 22. oktober
The royal decree of 29 August 1985 (Moniteur Belge of 22 October 1985) lays down the provisions relative to the interruption of a career for any reason whatsoever in the teaching profession and in psychomedical-social centres.
Ansættelsesforhold og socialsikrings- rettigheder opretholdes, og undervisningsministeriet betaler en ydelse på
The position and rights on social assistance are kept, and an allowance of 10,504 BF a month is provided by the Ministry of Education.
10 504 BFR om måneden. En sådan orlov kan være af 6 eller 12 måneders va righed.
The personnel can enjoy this career interruption during 6 or 12 months.
Fra og med 1985 har de statslige skoler fået selvstyre ved kongelig anordning af 29- december 1984 (Moniteur Belge af 9. januar 1985); dog skal skolernes medarbejdere og især skolelederne overholde de overordnede be stemmelser, der gælder for deres institutions drift, med henblik på den bedst mulige styring inden for de bevillingsmæssige rammer.
As of 1985, State schools are entitled to independent management (royal decree of 29 December 1984, Moniteur Belge of 9 January 1985) which obliges the members of the school staff and, in particular, the head of the establishment to conform to the provisions relative to the running of their institution, with the aim of achieving the best management possible, taking into account the funds put at their disposal.
Ved en kongelig anordning af 20. august 1985 (Moniteur Belge af 29. august
A royal decree of 20 August 1985 (Moniteur Belge of 29 August 1985) amends certain provisions in the legislation concerning education in that a fixed annual subsidy, and the amount of the subsidy for running expenses, per pupil regularly enrolled, for boarders in ordinary primary and secondary schools- are provided for.
Denne bestemmelse gælder for kostskoleafdelinger, der er knyttet til private og offentlige statsstøttede skoler eller grupper af skoler.
This provision applies to boarding schools which are linked with independent or official establishments or groups of establishments receiving subsidies.
Tidligere finansierede staten kun statsdrevne kostskoleafdelinger.
Previously, the government financed State-run boarding schools only.
Et cirkulære af 13. september 1985 indeholder anvisninger om tilret telæggelsen af læreruddannelserne.
The circular dated 13 September 1985 contains instructions as to how to efficiently organise teacher training courses.
De almene fag, der er fælles for de tre typer læreruddannelser, skal gøres bredere; det gælder især undervisningen i samfundslære, økonomi, sociallovgivning, kulturforhold, edb og anvendel-
In the matter of general education which is common to the three types of teacher-training courses, broader themes are developed, notably with regard to an understanding of State structures, and a more extensive study of economics
Endvidere har fransk og matematik fået en mere fremtrædende plads i uddan nelsen af førskolepædagoger og primærskolelærere.
Furthermore, the training of pre- and primary schoolmasters includes more courses in French and mathematics.
Med henblik på at modernisere de vordende primærskolelæreres undervisnings metoder og gøre det muligt for dem at tilpasse deres undervisning til den samfundsmæssige udvikling, bliver uddannelsens praktikdel suppleret med talrige kontakter til forskellige kredse, især inden for socialsektoren og erhvervslivet.
In order to update the teaching methods of future primary school teachers, and to enable them to adapt their teaching to social evolution, their vocational training will be facilitated by numerous contacts with various circles, notably in the social and economic field.
Der lægges endvidere vægt på tværfaglighed i forbindelse med behandlingen af forskellige almenmenneskelige emner, såsom forsvar for menneskerettig heder, trafiksikkerhed og sundhedspædagogik.
Stress is also placed on an interdisciplinary approach to the development of certain humanistic themes such as the defence of human rights, road safety, education in health and hygiene.
Derfor skal de enkelte insti tutioner tilrettelægge undervisningsforløb eller aktiviteter, der kan suppl- re den praktik, de lærerstuderende får, så de vordende lærere står bedre rustet til at give deres elever en lødig og tidssvarende undervisning.
This is why each establishment shall organise training programmes or activities which will enable the student to complete his vocational training and to be better prepared for social life, and, through such changes, will allow him to prepare his future pupils equally well.
Ved arrêté royal af 14. oktober er der oprettet et råd for erhvervsrettet uddannelse på sekundærtrinnet, og dette råd skal, enten på eget initiativ eller på undervisningsministerens anmodning, rådgive om alle problemer ved rørende erhvervsrettet undervisning på sekundærtrinnet, det være sig på heltids- eller deltidsbasis.
The Royal Decree of 14 October establishing a National Council for
Rådet er sammensat af repræsentanter for de institutioner, der varetager denne undervisning, for personalet ved disse institutioner, for arbejdstagei— og arbejdsgiverorganisationerne samt for socialcentrene.
Technical and Vocational Secondary Education defines the purpose of this Council as the delivery of opinions, either on its own initiative or at the request of the Minister for Education,, on all problems concerning fulltime or parttime technical and vocational secondary education.
Det danske Folketing har i samlingen 1984/85 vedtaget en ændring af folkeskoleloven, som indebærer følgende:
In its 1984/1985 session the Danish Parliament passed amendments to the Act on the primary schools, which entail the following :
- Der bliver for kommunerne almindelig adgang til at gennemføre et samordnet indskolingsforløb for børn fra børnehaveklasse og 1. og 2. klassetrin.
"schooling" period for children from nursery classes and the 1st and 2nd classes.
- Nye muligheder for eleverne i 10. klasse i kraft af udvidet mulighed for tilbudsfag samt friere adgang til andre aktiviteter end egentlig undervisning.
_ New opportunities for pupils in the 10th class by the extension of special subjects and more access to activities other than classroom instruction.
Forældrene får større mulighed for selv at bestemme, hvilken skole deres barn skal optages på.
- Parents will have more choice in deciding which school their child will attend.