natgillin/translations-raw huggingface dataset:
■ Erasmus­tilskud til studentermobilitet (SM) og lærermobilitet (TM) samt til tilrettelæggelse af sådanne aktiviteter (OM); ■ aktiviteter i forbindelse med indførelse, gennemførelse og/eller udvidelse af Det Europæiske Meritoverførselssystem (ECTS) under Erasmus; ■ komplette forslag om intensive programmer (IP) og læseplansudviklingsprojekter (CD) under Erasmus; ■ interessetilkendegivelser vedrørende tematiske netværk (TN) under Erasmus; ■ interessetilkendegivelser vedrørende projekter, der vil blive koordineret af ansøgeruniversitetet under andre aktioner i SOKRATES­programmet.
■ Erasmus grants for student mobility (SM) and teaching staff mobility (TS), as well as for the organisation of such mobility (OM); ■ activities related to the introduction, implementation and / or extension of the European Credit Transfer System (ECTS) under Erasmus; ■ full proposals for Intensive Programmes (IP) and Curricular Development projects (CD) under Erasmus; ■ pre-proposals for Thematic Networks (TN) under Erasmus; ■ pre-proposals for projects to be coordinated by the applicant university under other Actions of the SOCRATES programme.
Hver enkelt af disse aktiviteter er nærmere beskrevet under afsnit B side 61.
Each of these activities is described in detail under Section Β below.
Institutionskontrakten er en rammeaftale, der er gældende i hele programperioden (2000­2006).
The IC is a framework agreement, which is valid for the duration of the programme (2000-2006).
Men de forskellige aktiviteter omfattet af institutionskontrakten vil være af kortere varighed (fra et til tre år).
However, the various activities covered by the IC will be of shorter duration (from one to three years).
Som hovedregel skal hvert enkelt universitet skal indgive sin egen institutions­kontraktansøgning.
As a general rule, each individual university must submit its own IC application.
Men inden for et givet land kan regionale sammenslutninger af videregående uddannelsesinstitutioner eller sammenslutninger af videregående uddannelsesinstitutioner, der kun udbyder ét fag, indgive én fælles institutions­kontraktansøgning via én af institutionerne på vegne af sammenslutningen.
However, within a given country, regional groupings of higher education institutions or groupings of mono-disciplinary higher education institutions may submit a single, joint IC application, via one of the institutions on behalf of the grouping.
■ at de bidrager til gennemførelse af tværgående fællesskabspolitikker, herunder fremme af ligestilling mellem kvinder og mænd, integration af handicappede, fremme af social og økonomisk samhørighed og bekæmpelse af racisme.
This entails: ■ identifying persons responsible for implementing the activities within the university and establishing internal procedures to make them accountable for the successful accomplishment of the activities; ensuring that departments or faculties fulfil their obligations towards the partner institutions; ■ liaising with partner institutions; ■ establishing the necessary administrative support structures at all levels and accounting for the use of the Community grant; ■ seeking such complementary funding from other sources as may be necessary to ensure the successful implementation of activities; ■ contributing to the implementation of transversal Community policies, notably the promotion of equality between women and men, the integration of disabled persons, the promotion of social and economic cohesion and the fight against racism.
De fleste aktiviteter under institutionskontrakten styres direkte af det enkelte universitet.
Most activities within the IC are managed directly by each individual university.
Blandt andet styrer det enkelte universitet dets egne "indkommende" og "udgående" strømme af mobile studerende og lærere på institutionsplan.
In particular, each university manages its own "incoming" and "outgoing" flows of mobile students and teaching staff, at institutional level.
Her bør der for hver aktivitetstype søger at opnå en rimelig grad af gensidighed med hvert enkelt partneruniversitet.
In doing so, it should seek to achieve a reasonable degree of reciprocity with each partner university for each type of activity.
Hvor dette skulle vise sig at være umuligt, kan det kompensere for en manglende gensidighed inden for et givet fagområde med aktiviteter inden for andre fagområder og/eller med andre universiteter fra det samme partnerland.
Where this proves impossible, it may compensate for a lack of reciprocity in a given subject area by activities in other subject areas and / or with other universities from the same partner country.
Hvad de intensive programmer, læseplansudviklingsprojekterne og de tematiske netværk angår, skal én af partnerne tildeles det overordnede ansvar for den akademiske og administrative koordinering af aktiviteten.
For Intensive Programmes, Curricular Development projects and Thematic Networks, one of the partners must be designated as having overall responsibility for the academic and managerial coordination of the activity.
DEN EUROPÆISKE HENSIGTSERKLÆRING
THE EUROPEAN POLICY STATEMENT
Institutionskontraktansøgningen indledes med en europæisk hensigtserklæring (EPS), hvori universitetet beskriver sin overordnede plan for den strategiske udvikling på mellemlang sigt og fremsætter sin strategi for europæisk samarbejde på kort og mellemlang sigt.
The IC application is introduced by a European Policy Statement (EPS), in which the university describes its general plan for strategic development over the medium term and sets out its short to mediumterm strategy for European cooperation.
Hensigtserklæringen fungerer som et middel til vurdering af sammenhængen mellem de aktiviteter, hvortil der søges tilskud, og den måde hvorpå disse relaterer til universitetets overordnede strategi.
The EPS is a means of assessing coherence between the activities proposed for funding, and the way in which these relate to the overall strategy of the university.
Dette vedrører navnlig dets Erasmus-aktiviteter, såsom deltagelse i mobilitet, læseplansudvikling og tematiske netværk men bør ligeledes omhandle de andre øvrige SOKRATES-aktioner og EU-programmer, som universitetet har til hensigt at deltage i.
This concerns notably its Erasmus activities, such as involvement in mobility, curricular development and thematic networks, but should also refer to the other SOCRATES Actions and EU programmes in which the university intends to participate.
Hensigtserklæringen skitserer også kort universitetets politik i relation til tværgående spørgsmål, såsom integration af handicappede, lige muligheder, bidrag til bekæmpelse af racisme og fremme af socioøkonomisk samhørighed.
It also sets out briefly the university's policy on transversal issues such as the integration of disabled persons, equal opportunities, contributing to the fight against racism and promoting socio-economic cohesion.
Hvis institutionskontraktansøgningen indgives af en gruppe institutioner, skal hensigtserklæringen angive årsagerne til dette og hver enkelt institutions hensigter.
If the IC application is submitted by a grouping of institutions, the EPS must state the reasons for doing so and must reflect the policies of each of the institutions.
Institutionens EPS er gældende i hele programperioden, men universiteterne skal sammen med ansøgningen for det akademiske år 2004/2005 (med frist i november 2003) indgive en midtvejsrapport om gennemførelsen af deres politik og de resultater, der er nået. Et universitet kan ajourføre hensigtserklæringen i dets institutionskontraktansøgning for et hvilket som helst akademisk år, hvis en sådan ajourføring er nødvendig som følge af betydelige ændringer i institutionens politik.
The EPS is valid for the duration of the programme, but in the application for the academic year 2004/2005 (due in November 2003) universities will be asked to submit a mid-term review of the implementation of their policy and the results achieved.
Alle institutionskontraktansøgninger for det akademiske år 2001/2002 skal indeholde en EPS. Dette gælder dog ikke universiteter, hvis institutionskontraktansøgning for det akademiske år 1999/2000 (der blev indgivet i november 1998) eller 2000/2001 (der blev indgivet i november 1999) indeholdt en ny fuldstændig EPS.
All IC applications for the academic year 2001/2002, must include an EPS, except in the case of universities whose IC application for the academic year 1999/2000 (submitted in November 1998) or 2000/2001 (submitted in November 1999) included a full, new EPS.
Institutioner, der har indgivet en EPS i forbindelse med en institutionskontrakt, og som har modtaget tilskud under første fase af SOKRATES-programmet (1995-99), bør bruge den EPS, de skal vedlægge deres ansøgning for 2001/2002 til at angive de resultater, der er nået i den første fase, hvordan disse stemmer overens med de mål, der var angivet i den oprindelige EPS, og hvordan den nye EPS for anden fase bygger på de resultater, som blev nået i den første fase.
Universities which have submitted an EPS in the context of an IC funded under the first phase of the SOCRATES programme (1995-1999), should use the EPS included in their application for 2001/2002 to indicate the results which have been achieved in the first phase, how these relate to the objectives stated in the original EPS, and how the new EPS for the second phase builds on the results achieved during the first phase.
Hensigtserklæringen bør omfatte alle de europæiske samarbejdsaktiviteter, som universitetet søger om støtte til under SOKRATES-programmet, og bør desuden nævne universitetets andre europæiske aktiviteter, herunder dem der finansieres under Leonardo da Vinciprogrammet, det femte rammeprogram for forskning eller programmer inden for områder som forbindelser udadtil, kultur, idræt og medier.
The EPS should cover the full range of European cooperation activities for which the university is applying for funding under the SOCRATES programme, and should further make reference to the university's other European activities, notably those funded by the Leonardo da Vinci programme, the 5th Framework Programme for Research and Technological Development, and programmes in areas such as external relations, culture, sports and the media.
KRITERIER FOR STØTTEBERETTIGELSE: GENERELLE BESTEMMELSER
ELIGIBILITY CRITERIA: GENERAL PROVISIONS
« omfatte tværnationalt samarbejde mellem universiteter i de lande, der deltager i SOKRATES­programmet; ■ være baseret på tidligere aftaler indgået mellem universiteter på institut­, fakultets­eller centralt institutionelt plan.
In addition to fulfilling the general eligibility requirements set out in Part I of these Guidelines, Erasmus activities must: ■ involve transnational cooperation between universities located in the countries participating in SOCRATES; ■ be based on prior agreements concluded between universities at departmental, faculty or central institutional level.
Sådanne aftaler kan løbe over ét år eller være flerårige og de kan være bilaterale eller multilaterale samt gælde for ét fag eller flere fag (de kan f.eks. antage form af en overordnet aftale mellem et konsortium af universiteter).
Such agreements may be annual or multiannual, bilateral or multilateral, mono-disciplinary or multidisciplinary (for example, they may take the form of an overall agreement between a consortium of universities).
Universiteterne skal være i stand til skriftligt at dokumentere eksistensen af sådanne aftaler, hvis de skulle blive anmodet herom.
Universities must be able to provide written evidence of such agreements upon request.
UDVÆLGELSESKRITERIER: GENERELLE BESTEMMELSER m
SELECTION CRITERIA: GENERAL PROVISIONS m
Udvælgelseskriterierne for hver enkelt aktivitetstype er skitseret nærmere i del Β nedenfor.
The selection criteria for each type of activity are set out in detail in Part Β below.
Under alle institutionskontraktaktiviteter anses det at være et tegn på institutionens engagement og aktivitetens levedygtighed på længere sigt, hvis komplementær finansiering nævnes, og det vil således blive anset for at være et positivt træk.
Under all IC activities, mention of complementary funding is considered a sign of institutional commitment to and longer term viability of the activity, and will thus be seen as a positive feature.
ANSØGNINGS­ OG UDVÆLGELSESPROCEDURER: GENERELLE BESTEMMELSER
APPLICATION AND SELECTION PROCEDURES: GENERAL PROVISIONS
Universiteterne skal indgive deres ansøgning om en institutionskontrakt direkte til Europa­Kommissionen.
The universities submit their application for an IC directly to the European Commission.
Aktiviteter inden for rammerne af institutionskontrakten udvælges ved følgende procedurer: ■ OM­, ECTS­, CD­ og IP­aktiviteter udvælges centralt ved en enfaset procedure, der er baseret på institutionskontraktansøgningen.
Activities in the framework of the IC are selected by means of the following procedures: ■ OM, ECTS, CD and IP activities are selected centrally, using a single-phase procedure, based on the IC application.
■ TN­aktiviteter udvælges centralt ved en tofaset procedure: interessetilkendegivelser er indeholdt i institutionskontraktansøgningen (fase 1); koordinatorerne for de interesse­tilkendegivelser, der udvælges under fase 1, opfordres til at indgive en komplet ansøgning (fase 2);
Proposals for CD and IP must be included in the IC application of the coordinating institution; ■ TN are selected centrally, using a two-phase procedure: pre-proposals are contained in the IC application (phase 1); the coordinators of the pre-proposals selected in phase 1 are invited to submit a full proposal (phase 2); ■ SM and TS: selection of applicants is carried out under the responsibility of the National Agencies, in the framework of general guidelines adopted at Community level.
De nationale kontorer uddelegerer som regel ansvaret for udvælgelsen til de enkelte universiteter.
The NA usually delegates responsibility for selecting the individual applicants to each sending university.
TILSKUD: GENERELLE BESTEMMELSER
FINANCIAL SUPPORT: GENERAL PROVISIONS
Institutionskontrakten udgør et principielt tilsagn om, at Kommissionen vil bidrage til gennemførelsen af et universitets flerårige policyplan.
The Institutional Contract represents an undertaking in principle that the Commission will contribute towards the realisation of a university's multiannual policy plan.
Men tilskuddet ydes kun til konkrete aktiviteter og er kun garanteret under det pågældende aktivitetsforløb, der kan variere fra et til tre år.
However, the financial support is provided only for specific activities and is guaranteed only for the duration of the activity concerned, which may vary from one to three years.
Et universitet er ikke forpligtet til at gennemføre projekter under alle de aktivitetstyper, der er berettiget til fællesskabsstøtte, og Kommissionen er ej heller forpligtet til at yde støtte til alle de støtteberettigede aktiviteter, som et universitet foreslår.
There is no obligation for a university to undertake projects under all of the activity types which are eligible for Community support, nor is the Commission obliged to support all eligible activities which a university proposes.
Tilskud til "mobilitetsaktiviteter", dvs. tilskud til studentermobilitet (SM), lærermobilitet (TM) og forberedende besøg (PV) såvel som støtte til tilrettelæggelse af mobilitet (OM) ydes for ét år ad gangen via de nationale kontorer i de enkelte deltagende lande. For at kunne oppebære tilskuddet i de(t) følgende år skal universitetet på tilfredsstillende vis have nået sine mobilitetsrelaterede mål, dokumenteret ved rapporter og eventuelt ved andre evalueringsformer.
Funding for "mobility activities", i.e. grants for student mobility (SM), teaching staff mobility (TS) and preparatory visits (PV), as well as support for the organisation of mobility (OM), is provided on an annual basis via the National Agencies in each of the participating countries.
Hvad angår OM, udvælger Kommissionen ikke individuelle strømme af studerende eller ansatte, men den angiver over for de nationale kontorer, hvilke fagområder og geografiske koblinger Fællesskabet tillægger særlig betydning med henblik på at opnå en samlet balance i denne henseende.
With regard to OM, the Commission does not select individual flows of students or staff, but it does indicate to National Agencies the subject areas and geographical linkages to which the Community attaches particular importance, in the interest of achieving overall balance in this regard.
De nationale kontorer tager hensyn til disse prioriteter, når de udarbejder deres nationale handlingsplaner for gennemførelsen af mobilitetsaktiviteterne.
The National Agencies take these priorities into account when drawing up their National Action Plans for the implementation of mobility activities.
Ved intensive programmer (IP), læseplansudviklingsprojekter (CD), ECTS­relaterede aktiviteter og tematiske netværk (TN) ydes tilskuddet direkte af Kommissionen over ét eller flere år.
For Intensive Programmes (IP), Curricular Development projects (CD), ECTS-related activities and Thematic Networks (TN), funding is provided directly by the Commission, on an annual or multiannual basis.
For alle sådanne projekter skal institutionskontraktansøgningen indeholde en arbejdsplan med budget, der omfatter hele aktivitetsperioden (op til max. tre år).
For all such projects, the IC application must include a work plan and budget covering the full duration of the activity (up to a maximum of three years).
Ved etårige projekter vil der blive foretaget en udbetaling ved projektets begyndelse.
For one-year projects, a single payment will be made at the start of the project.
Ved to­ eller treårige projekter vil udbetalingen finde sted i passende rater (se nedenfor).
For projects designed to take two or three years, payments will be made in appropriate instalments.
Ved IP'er, CD'er og TN'er er støtten til konkrete aktiviteter øremærket.
In the case of IPs, CDs and TNs, support for specific activities is earmarked.
Hvert enkelt projekt udvælges som en helhed, dvs. for alle partnerinstitutioner, der har tilkendegivet og bekræftet deres ønske om at deltage.
Each project is selected as a whole, i.e. for all partner institutions which have expressed and confirmed their wish to participate.
Hele tilskuddet til projektet udbetales til den koordinerende institution, der derefter skal fordele midlerne til partnerinstitutionerne i overensstemmelse med arten og omfanget af deres deltagelse.
The whole grant for the project is paid to the coordinating institution, which must distribute the funds to the partner institutions according to the nature and degree of their participation.
Universiteter, der af koordinerende institutioner er nævnt som partnere i ansøgninger om IP­, CD­ og TN­projekter, vil som en del af deres institutionskontrakt modtage en liste over godkendte projekter, som de er partnere i, og de vil blive anmodet om at bekræfte denne liste.
Universities mentioned by coordinating institutions as partners in applications for IP, CD and TN projects, will receive, as part of their Institutional Contract, a list of approved projects in which they are partners, and will be required to confirm this list.
Hvis de ikke bekræfter deres projektdeltagelse, kan det betyde, at den koordinerende institution vil blive anmodet om at tilbagebetale hele eller dele af det tilskud, den har modtaget til de(t) pågældende projekt(er).
Failure to confirm their participation in projects may mean that the coordinating institution will be required to reimburse some or all of the grant received for the project(s) concerned.
KRAV OM AFLÆGGELSE AF RAPPORT: GENERELLE BESTEMMELSER
REPORTING REQUIREMENTS: GENERAL PROVISIONS
De nationale kontorer kan kræve aflæggelse af følgende yderligere rapporter om de aktiviteter, de er ansvarlige for administrationen af: ■ rapporter, der aflægges midt på året, og som indeholder foreløbige oplysninger om antallet af studerende og lærere, som universitetet har sendt ud på mobilitetsophold; ■ rapporter om konkrete yderligere aktiviteter såsom intensive sprogforberedelses­kurser (se del B nedenfor).
National Agencies may require the following additional reports relating to the activities which they are responsible for managing: ■ mid-year reports containing provisional information on the numbers of students and staff sent out on mobility; ■ reports on specific additional activities, such as Intensive Language Preparation Courses (see Part Β below).
Detaljeret beskrivelse af støtteberettigede aktiviteter
Details of Activities eligible for Community Support
TILRETTELÆGGELSE AF MOBILITET FOR STUDERENDE OG LÆRERE (OM)
ORGANISATION OF MOBILITY FOR STUDENTS AND UNIVERSITY TEACHING STAFF (OM)
Definition og målsætninger "Tilrettelæggelse af mobilitet for studerende og universitetslærere" (OM) betyder, at universiteter samarbejder for at skabe optimale betingelser for, at studerende og lærere kan gennemføre studie­/undervisningsophold ved partneruniversiteter i andre deltagende lande og således gøre det muligt for dem at øge deres viden inden for deres akademiske område, se deres studier/undervisning fra den synsvinkel, det er at se dem/den i perspektivet af traditioner, der er anderledes end i deres eget land og dermed blive mere fortrolig med andre europæiske landes kulturer.
Definition and objectives The "organisation of mobility for students and university teaching staff" (OM) involves universities working together to create optimal conditions for students and teachers to undertake periods of study / teaching at partner universities in other participating countries, thereby enabling them to extend their knowledge of their academic fields, to approach their studies / teaching from the additional perspective of traditions other than those of their own country, and to become more familiar with the cultures of other European countries.
■ foranstaltninger til tilsyn af udrejsende studerende, herunder besøg til partnerinstitutioner; ■ indsamling af tilbagemeldinger fra tilbagevendende studerende og lærere til brug for fremtidige udrejsende studerende og lærere (dette kan omfatte at hjælpe lokale studenterorganisationer eller udvalgte studerende ved forskellige institutter med at give oplysninger og rådgivning til udrejsende eller indrejsende studerende).
Selection criteria Applications will be judged on the basis of the quality of the university's support measures for student and teaching staff mobility, notably as regards the following: ■ methods of selecting students and teaching staff to take part in the mobility activities; ■ arrangements for providing adequate linguistic preparation for outgoing students and teachers; ■ arrangements for providing information on the host university and its programmes of study; ■ academic and organisational arrangements with partner institutions (e.g. for students, the academic recognition of study periods abroad; for teachers, the inclusion of courses taught in the regular programme of the host university; arrangements for student and course assessment, etc.; this may involve visits to partner institutions); ■ confirmation that agreements will be made with students on an individual work programme and on the workload required to pass any examinations or other forms of assessment; ■ information on the agreements with teachers on the lecture hours to be taught by the visiting teacher, which should form part of courses which are assessed as part of a degree/diploma offered by the host institution; in general, a minimum of one week or 8 lecture hours is required; ■ support provided for incoming students and teachers: language courses, introduction to the host university, academic advice to students, assistance with practical matters such as finding appropriate accommodation, etc.; ■ arrangements for the monitoring of outgoing students, including visits to partner institutions; ■ organisation of feedback from returning students and teachers to prospective outgoing students and teachers (this may include helping local student organisations or selected students in various departments to provide information and counselling services to outgoing or incoming students).