natgillin/translations-raw huggingface dataset:
Dette område er blevet dækket af 6 nyligt godkendte projekter, hvoraf et af dem, f.eks., tilsigter introduktion af et nyt interdisciplinært Ph.D. kursus inden for miljøbeskyttelse og vedligeholdende udvikling, som fører til en Master grad på europæisk niveau, udvikling af undervisningsplaner i overensstemmelse med vestlige standarder, som fører til en international anerkendt akademisk grad og udvikling af universitet­virksomhedssamarbejde med henblik på en effektiv udbredelse af ekspertise til bulgarske virksomheder.
This area has been covered by 6 newly accepted projects, e.g. one project aims at the introduction of a new interdisciplinary postgraduate course in environmental protection and sustainable development, leading to a Masters Degree at European level, development of curricula to western standards leading to an internationally recognised degree, at the development of industry­university collaboration for the effective dissemination of expertise to Bulgarian enterprises.
Projektet involverer to bulgarske universiteter (Det Højere Institut for Kemiteknologi i Sofia og Det Højere Institut for Økonomi og Finansvæsen 'D.A. Tsenov' i Svishtov) samt en bulgarsk virksomhed og EU partnerinstitutioner.
The project involves two Bulgarian universities (Higher Institute of Chemical Technology in Sofia and Higher Institute of Economics and Finance 'D.A. Tsenov' in Svishtov) as well as a Bulgarian enterprise and EU partner institutions.
Samfundsvidenskab og økonomi relateret til sociale og økonomiske ændringer (det vil sige psykologi og adfærdsstudier, integrering af minoriteter, Statskundskab)
Social and economic sciences relating to social and economic changes (i.e. social psychology, minority integration, political science)
Dette område er blevet dækket af 2 nyligt godkendte projekter.
This area has been covered by 2 newly accepted projects.
Det ene af disse projekter tilsigter udvikling og implementering af tre Ph.D. programmer (erhvervsinformatik, computerlingvistik og kognitiv videnskab), et universitetsprogram inden for informations­videnskab og to andre undervisningsplaner (en til informationsteknologistøtte inden for samfundsvidenskaber og den anden inden for humaniora) på 8 bulgarske universiteter.
One of these projects aims at the development and implementation of three postgraduate programmes (in business informatics, computational linguistics and cognitive science), an undergraduate programme in information sciences, and two other curricula (one for information technology support in social sciences and the other one in humanities) at 8 Bulgarian universities.
Europæisk ret og Europæiske studier
European law and European studies
Dette område er blevet dækket af 2 nyligt godkendte projekter, hvoraf det ene tilsigter oprettelse af et Inter­Universitet Center for Ph.D. Europæiske Studier tilknyttet Centret for Europæiske Studier i Sofia indbefattet udarbejdelse og etablering af et et­årigt Ph.D. kursus, samt etablering af en gruppe europæiske afdelinger på bulgarske universiteter.
This area has been covered by 2 newly accepted projects, one of which aims at the creation of an Inter­University Centre for postgraduate European Studies attached to the Centre of European Studies in Sofia including the elaboration and the establishment of a one­year postgraduate course as well as the establishment of a group of European Units in Bulgarian universities.
Moderne europæiske sprog
Modern European languages
Dette område er dækket af 2 nyligt godkendte projekter, hvoraf det ene tilsigter oprettelse af en regional gruppe af lærere for inter­aktive metoder til sprogundervisning og oprettelse af et regionalt netværk i Østbulgarien til undervisning i engelsk, spansk og andre centrale europæiske sprog både til basis­ og løbende læreruddannelse. Projektet involverer to bulgarske universiteter: Bourgas Fri Universitet og Det Højere Pædagogiske Institut 'Konstantin Preslavski' i Shoumen, samt britiske, tyske og spanske partnerinstitutioner.
This area has been covered by 2 newly accepted projects, one of them aiming at the production of a regional team of trainers for inter­active methodologies of language teaching and establishment of a regional network in East Bulgaria for the teaching of English, Spanish and other target European languages for both initial and in­service teacher training.
Alle bulgarske prioriteter er blevet dækket af de nyligt godkendte projekter, både hvad angår de strukturelle forudsætninger (f.eks. modernisering af undervisningsplaner i overensstemmelse med europæiske standarder) og målfagområderne (f.eks. miljøbeskyttelse).
All Bulgarian priorities have been covered by the newly accepted projects, both the structural requirements (e.g. modernisation of curricula to European standards) and the target disciplines (e.g. environmental protection).
I flere tilfælde dækker et af de nyligt godkendte projekter mere end et af prioritetsområderne defineret for Bulgarien.
In many cases one newly accepted project covers more than one priority area listed for Bulgaria.
73 bulgarske institutioner, fordelt på 20 forskellige byer, er involverede i løbende JEP'er i 1994/95. 40 af disse institutioner (55%) ligger i Sofia.
There are 73 Bulgarian institutions, located in 20 different towns, involved in JEPs running in 1994/95.
Varna og Plovdiv er de andre byer, bortset fra hovedstaden, hvor løbende JEP'er bedst repræsenteret.
Varna and Plovdiv are the other towns, apart from the capital, well represented in the running JEPs.
Den Tjekkiske Republik har deltaget i Tempus­programmet siden det akademiske år 1990/91, først som del af den Tjekkoslovakiske Føderalistiske Stat og siden januar 1993 som en separat enhed.
The Czech Republic, first as part of the Czechoslovak Federal State and since January 1993 as a separate entity has participated in the Tempus Scheme since the academic year 1990/91.
I slutningen af 1993/94 havde Den Tjekkiske Republik fået tildelt en anslået total­investering i programmet på mere end 34 MECU8.
By the end of 1993/94 the Czech Republic had benefited from an estimated total investment in the Scheme of more than 34 MECU8.
I slutningen af 1993/94 var der blevet tildelt støtte til tjekkiske deltagelse i 114 Fælleseuropæiske Projekter, 38 Supplerende Aktiviteter, 47 Ungdomsudvekslingprojekter og 10 Fælleseuropæiske Netværk, mens der var blevet tildelt 912 Individuelle Mobilitetsstipendier til rejse mellem videregående uddannelsesinstitutioner i Tjekkiet og EF.
By the end of 1993/94 awards had been made for Czech participation in 114 Joint European Projects, 38 Complementary Measures Grants, 47 Youth Exchange projects and 10 Joint European Networks, while 912 Individual Mobility Grants had been awarded for travel between the Czech Republic and EU higher education institutions.
Den samlede fordeling af Fælleseuropæiske Projekter inden for de forskellige fagområder er som følger:
The overall distribution of Joint European Projects between disciplines is as follows:
Fordeling af JEP'er efter fagområde
Distribution of JEPs by Discipline
Virksomhedsledelse og Erhversstudier
■ Management and Business
Virksomhedsledelse og Erhvervsstudier 19%
Business 19%
Samfundsvidenskab
Social Science
Medicinske Videnskaber 7%
Medical Sci 7%
Ingeniørvidenskab, Teknologi og Informationsteknologi
Engineering, Technology & Informatics HI
Samfundsvidenskab 6%
Social Sci 6%
Naturvidenskaber og Matematik 9%
9% m Agriculture & Food Sciences m Other (inc. education/teacher training) Art & Design Engineering,
Medicinske videnskaber m m
Medical Sciences
Ingeniørvidenskaber, Teknologi og Informatik 20%
Technology & η Informatics
Beregningen er blevet udregnet på basis af en fordeling af støtten i henhold til de relative befolkningsstørrelser i de Tjekkiske Lande og i Den Slovakiske Republik, det vil sige i forholdet 2:1.
20% m Environmental Sciences ■ Architecture & Urban/Regional Planning The estimate has been made on the customary basis of division of funding according to the relative sizes of the populations of the Czech Lands and Slovakia, i.e. in a ratio of 2:1.
I udvælgelsesrunden fuldendt i juni 1994, blev der tildelt støtte til 15 nye Fælleseuropæiske Projekter, (inklusiv 1JEP+) og 40 Individuelle Mobilitetsstipendier blev tildelt til rejse mellem videregående uddannelsesinstitutioner i Tjekkiet og EF (den første af to IMG udvælgelsesrunder for 1994/95).
In the selection round completed in June 1994, funding was awarded to 15 new Joint European Projects (including 1 JEP+), and 40 Individual Mobility Grants were awarded for travel between Czech and EU higher education institutions (first of two IMG selection rounds for 1994/95).
Fire Supplerende Aktiviteter og 2 Ungdomsudvekslingsprojekter blev tildelt støtte i juni 1994, den første af to udvælgelsesrunder for det akademiske år 1994/95.
Four Complementary Measures Grants and 2 Youth Exchange projects were funded in June 1994, the first of two selection rounds for the academic year 1994/95.
Bemærkninger til de tjekkiske prioriteter i projekter godkendt for 1994/95
Reflection of Czech priorities in the projects accepted in 1994/95
•Φ­ Økonomi inden for følgende områder:
■Φ- Economics in the areas of:
■ ■ ■ landbrugsøkonomi (1 godkendt projekt); markedsøkonomiens instrumenter (1 godkendt projekt); public relations og markedsføring (3 godkendte projekter).
■ ■ ■ agricultural economics (1 projects accepted); instruments of market economy (1 project accepted); public relations and marketing (3 projects accepted).
Dette område er blevet dækket af 5 nyligt godkendte projekter.
This area has been covered by 5 newly accepted projects.
Et af disse projekter tilsigter, for eksempel, oprettelse af de fornødne betingelser for integreringen af Prags Skole for Økonomi (projektets koordinator) i Fællesskabet af Europæiske Management Skoler (CEMS) gennem implementering af et meritoverførselssystem, fornyelse af universitetskurser, der gør dem kompatible med CEMS's fælles kundskabsorgan og oprettelse af 6 nye kandidatkurser for en målgruppe på 20 studerende, som følger CEMS­programmet.
For example, one of these projects aims at the creation of necessary conditions for the integration of Prague School of Economics (the project's coordinator) into the Community of European Management Schools (CEMS) through implementation of a credit transfer system, renovation of undergraduate courses to make them compatible with the CEMS common body of knowledge, and the creation of 6 new graduate courses for a target group of 20 students following the CEMS programme.
< ■ Retsvidenskab inden for følgende områder:
< ■ haw in the areas of:
Europæisk ret (1 godkendt projekt); erhvervs/handelsret; udvikling af grundlovs­ og offentlig ret; forbrugerret.
European law (1 project accepted); mercantile/commercial law; development of constitutional and public law; consumer law.
En begrænset interesse inden for dette område (kun indsendt 4 ansøgninger) resulterede i, at kun én ansøgning fik godkendt støtte, og den koordineres af Charles Universitet i Prag.
Very low level of interest in this area (only 4 applications submitted) resulted in one application accepted for funding which is coordinated by Charles University in Prague.
Projektet er rettet mod basisforberedelse af en fremtidig kompatibilitet af Den Tjekkiske Republiks lovgivning med den af den Europæiske Union.
The project is devoted to preparation of basis for future compatibility of the Czech Republic legislation with that of the European Union.
Projektet tilsigter omstrukturering og udvikling af nye undervisningsplaner og undervisningsmateriale på universitetsniveau for både det generelle kursus "Europæisk Fællesskabsret" og det specialiserede kursus Europæisk Fællesskabsret på to tjekkiske universiteter (Charles Universitet i Prag og West Bohemia Universitet i Pilsen).
It aims at restructuring and development of new curricula and teaching materials at undergraduate level for both the general course 'European Community Law' and the European Community Law—specialised course at two Czech universities (Charles University in Prague and University of West Bohemia in Pilsen).
Det tilsigter samtidig udvikling af et to­årigt PhD kursus for Offentlige Administratorer og oprettelse af et nyt 'Institut for Sammenlignende Ret og Retintegrering'.
It also aims at development of a 2-year PhD course for Public Administrators, and at creation of a new 'Institute of Comparative Law and Law Integration'.
Udover de to tjekkiske videregående uddannelsesinstitutioner, er 4 andre tjekkiske og EU partnere involverede i projektet.
Apart from the two Czech higher education institutions, 4 other Czech and EU partners are involved in the project.
■Φ­ Medicinske videnskaber inden for følgende områder: hjertekar­ og kræftsygdomme (1 godkendt projekt);
■ > Medical sciences in the areas of: ■ ■ cardiovascular and cancerous diseases (1 project accepted); general practitioner education (introduction and development); 1 project accepted.
Målfagområdet inden for medicinske videnskaber er blevet dækket af 2 godkendte projekter og et projekt rettet mod uddannelse af praktiserende læger, koordineret af Charles Universitet i Prag og er et udmærket eksempel på tjekkisk prioritetsdækning.
The target discipline of medical sciences has been covered by 2 projects accepted, and a project devoted to education of general practitioners coordinated by Charles University in Prague constitutes a good example of Czech priorities coverage.
Det lille netværk af partnere (kun én tjekkisk partner og 2 EU partnere) tilsigter udvikling af nye undervisningsplaner, som introducerer gundlæggende begreber for primær pleje med særlig vægt på aspekter såsom sundhed i familien og fællesskabet, epidemiske principper og færdigheder i doktor­patient kommunikation.
The small network of partners (one Czech and 2 EU partners only) aims at development of new curricula to introduce the basis of primary care concepts putting a special emphasis on aspects such as health in the family unit and the community, principles of epidemiology and doctor-patient communication skills.
■Φ­ Miljøstudier inden for følgende områder: m ■ ■ ■ affaldsbehandling (2 godkendte projekter); jordbunds­ og underjordisk vandbeskyttelse (1 godkendt projekt); nye energikilder (1 godkendt projekt); skovbrug.
■ ■ ■ ■ waste processing (2 projects accepted); soil and subterranean water protection (1 project accepted); new energy sources (1 project accepted); wood science.
Dette område er blevet dækket af 4 nyligt godkendte projekter.
This area has been covered by 4 newly accepted projects.
Et af disse projekter inkluderer, for eksempel, samarbejdsaspekter med virksomheder og er koordineret af en tjekkisk institution (Ostrava's Tekniske Universitet for Minedrift og Metallurgi).
For example, one of these projects includes aspects of cooperation with industry and is coordinated by a Czech institution (Technical University of Mining and Metallurgy of Ostrava).
Projektet tilsigter udvikling af et Inter­Universitetscenter i identifikation, behandling og kontrol af affald, som vil fungere som et regionalt uddannelses­ og rådgivningscenter for virksomhedsdrivende og det lokale styre.
The project aims at the development of an Inter-University centre in waste identification, processing and control, which will act as a regional training and advisory centre for industrialists and local government.
Det tilsigter samtidig udvikling af en ny modulopbygget undervisningsplan 'Program til Beskyttelse af Miljøet', som består af 9 moduler og med en målgruppe på 120 universitetsstuderende, 20 Ph.d. studerende og 40 industrifolk og virksomhedsledere.
It also aims at development of a new modular syllabus 'Programme of the Protection of Environment' consisting of 9 modules and with a target group of 120 undergraduates, 20 postgraduates and 40 industrialists and entrepreneurs.
Udover den tjekkiske koordinator, involverer projektet både tjekkiske og EU partnere, inklusive ervhervspartnere.
Apart from the Czech coordinator, the project involves both Czech and EU partners, including industrial partners.
Præference er blevet givet til projekter:
Preference has been given to projects
■ ■ ■ med inter­disciplinære aspekter; forberedt i samarbejde med virksomheder; i hvilke koordinatoren og/eller kontrahenten er tjekkisk.
■ ■ ■ with interdisciplinary aspects; prepared in cooperation with industry; in which the coordinator and/or contractor is Czech.
Alle tjekkiske prioriteter er blevet dækket af de nyligt godkendte projekter, både hvad angår strukturelle forudsætninger (f.eks. projekter med universitet­virksomhedssamarbejdsaspekter) og målfagområderne.
All Czech priorities have been covered by the newly accepted projects, both the structural requirements (e.g. projects with aspects of university/industry cooperation) and the target disciplines.
Blandt de strukturelle forudsætninger var den mest succesfulde prioritet den, hvor der blev givet præference til projekter med tjekkisk koordinator og/eller kontrahent, for alle de projekter, med undtagelse af et, som opfyldte denne forudsætning.
Among the structural requirements giving preference to projects with Czech coordinator and/or contractor was the most successful priority, with all but one project fulfilling this requirement.
Visse projekter dækker mere end et prioritetsområde defineret for Den Tjekkiske Republik.
Some projects cover more than one priority area listed for the Czech Republic.
Geografisk fordeling af igangværende JEP'er i Den Tjekkiske Republik i 1994/95
Geographical distribution of running JEPs in the Czech Republic in 1994/95
41 tjekkiske institutioner, fordelt på 16 forskellige byer, er involverede i igangværende JEP'er i 1994/95. 13 af disse institutioner (32%) ligger i Prag.
There are 41 Czech institutions, located in 16 different towns, involved in JEPs running in 1994/95.13 of these institutions (32%) are located in Prague.
Brno, Ostrava og Libérée er de andre byer, bortset fra hovedstaden, hvor igangværende JEP'er er bedst repræsenteret.
Brno, Ostrava and Libérée are the other towns, apart from the capital, well represented in running JEPs.
I slutningen af 1993/94 var der blevet tildelt støtte til den estiske deltagelse i 14 Fælleseuropæiske Projekter, 4 Supplerende Aktiviteter og 4 Ungdomsudvekslingsprojekter, mens der var blevet tildelt 156 Individuelle Mobilitetsstipendier til rejse mellem videregående uddannelses­institutioner i Estland og EF.
By the end of 1993/94 awards had been made for Estonian participation in 14 Joint European Projects, 4 Complementary Measures Grants and 4 Youth Exchange projects, while 156 Individual Mobility Grants had been awarded for travel between Estonian and EU higher education institutions.
Fordeling af JEFer efter Fagområde
Distribution of JEPs by Discipline
LJ Samfundsvidenskaber
Agriculture & Food Science 11% LJ Social Science
Samfundsvidenskaber 16%
Social Science 16%
Dl Virksomhedsledelse og Eihvervsstudier
OB Management and Business ironmental Sci 6%
LJ Medicinske videnskaber
EH Medical Sciences
Ingeniørvidenskaber, Teknologi og
1 Natural Sci/Maths
Naturvidenskaber og Matematik 11%
Informatics yzmmfwÊSxË^
ID Andre Fagomrader (inkL uddannelse/) læreruddannelse)
Œ11 Other (inc. education/teacher training)
^ sl Arkitektur, By­ og Regionalplanlægning
Architecture & Urban/Regional Planning Languages
Η Landbrugs­ og Levnedsmiddelvidenskab
H Agriculture & Food Science ÍÍÍ. 4.2.2.
I udvælgelsesrunden, der blev afsluttet i juni 1994, blev der tildelt støtte til 6 nye Fælleseuropæiske Projekter og 23 Individuelle Mobilitetsstipendier blev tildelt til rejse mellem videregående uddannelsesinstitutioner i Estland og EF (den første af to LMG udvælgelsesrunder for 1994/95).
In the selection round completed in June 1994, funding was awarded to 6 new Joint European Projects, and 23 Individual Mobility Grants were awarded for travel between Estonian and EU higher education institutions (first of two IMG selection rounds for 1994/95).
Der blev ikke tildelt støtte til hverken Supplerende Aktiviteter eller Ungdomsudvekslings­projekter i juni 1994, der var den første af to udvælgelsesrunder for det akademiske år 1994/95.
No Complementary Measures Grants or Youth Exchange projects were funded in June 1994, the first of two selection rounds for the academic year 1994/95.
Bemærkninger til estiske prioriteter i projekter godkendt for 1994/95
Reflection of Estonian priorities in the projects accepted for 1994/95
I JEP­udvælgelsen 1994/95 er følgende områder blevet defineret som prioriteter for Estland:
In the 1994/95 JEP selection the following areas have been defined as priorities for Estonia:
■ > Fremme af inter­disciplinære studier. Dette område er blevet dækket af to nyligt godkendte projekter.
< ~ Promotion of interdisciplinary studies.
Et af disse tilsigter udvikling af diplom­modulkurser for Ph.
This area has been covered by two newly accepted projects.
D. studerende, der er i arbejde og kompetencecertifikat i informationsteknologi for estiske lærere, der endnu ikke er kommet i arbejde, inden for alle fagområder og sektorer på 3 estiske universiteter (Tallin Pædagogisk Universitet, Tallin Teknisk Universitet og Tartu Universitet).
One of them aims at the development of modular inservice postgraduate diploma courses and a pre-service certificate of competence in information technology for Estonian teachers of all disciplines and sectors at 3 Estonian universities (Tallinn Pedagogical University, Tallinn Technical University and Tartu University).
Det andet projekt tilsigter udvikling og introduktion af nye undervisningsplaner (og undervisningsmateriale) i produktudvikling og entreprenørvirksomhed for universitetsstudier og for videregående uddannelseskurser på Efteruddannelsescenttret ved Tallins Tekniske Universitet.
The other project aims at the development and introduction of new curricula (and teaching materials) in product development and entrepreneurship for undergraduate studies and for continuing education courses at the Centre of Continuing Education at Tallinn Technical University.
< ■ Introduktion af nye ledelsesformer og strukturer på estiske videregående uddannelsesinstitutioner.
< ~ Introduction of new types of management and structures in Estonian higher education institutions.
Dette område er endnu ikke blevet dækket af noget nyt godkendt projekt, grundet den lave kvalitet af de indkomne ansøgninger.
This area has not been covered by any new projects accepted due to the low quality of the applications submitted.
Introduktion af nye fagområder og metoder på estiske videregående uddannelsesinstitutioner.
< ■ Introduction of new disciplines and methodology in Estonian higher education institutions.
Dette område er blevet dækket af 3 nyligt godkendte projekter.
This area has been covered by 3 newly accepted projects.
Et af disse tilsigter oprettelse af to centre for Analytisk Filosofi på Tallinn Pædagogisk Universitet og Tartu Universitet og udvikling af kurser for kandidatstuderende og kandidater ved humaniora og samfundsvidenskaber.
One project aims at the creation of two centres for Analytical Philosophy at Tallinn Pedagogical University and Tartu University, and at the development of courses for graduate students and graduates of the humanities and social sciences.
Det andet projekt tilsigter oprettelse af et nyt Institut for Laboratoriemedicin på Tartu Universitet og udvikling og introduktion af kandidat­ og postgraduate undervisningsplaner til laboratoriemedicin Det tredje projekt tilsigter en yderligere udvikling af eksisterende kurser og oprettelse af nye kurser gennem introducering af undervisning i moderne musik på Estlands Musikkonservatorium i Tallinn
The second project aims at the creation of a new Department of Laboratory Medicine at Tartu University, and at the development and introduction of undergraduate and postgraduate curricula in laboratory medicine. The third project aims at further development of existing courses and the creation of new ones by introducing the teaching of contemporary music at the Estonian Academy of Music in Tallinn.
Der er især blevet lagt vægt på projekter, som vil have en spredningseffekt på hele det videregående uddannelsessystem.
Special consideration has been given to projects which will have a multiplier effect within the higher education system.