natgillin/translations-raw huggingface dataset:
RÅDET FOR DEN EUROPÆISKE UNION HAR ·
THE COUNCIL OF THE EUROPEAN UNION,
Rådet har med afgorelse S6/365/EØF (5) og afgørelse 89/27/EØF (6) vedtaget de to faser af COMETT­programmet om samarbejde mellem universiteter og virksomheder om uddannelse på teknologiområdet; fremgangsmåden i traktatens artikel i henhold til 189 C (J), og
Whereas the Council, in its Decision 63/266/EEC, adopted the general principles for implementing a common vocational training policy (4); whereas the application of those general principles is the responsibility of the Member States and the competent institutions of the Community within the framework of the Trean-,
ud fra følgende betragtninger:
Whereas the Council, by Decisions 86/365/EEC (*) and 89/27/EEC (6), adopted the two phases of the
Rådet har med afgørelse S9/657/EØF (7) vedtaget handlingsprogrammet EUROTECNET til fremme af innovation inden for erhvervsuddannelse som folge af ny teknologi i Det Europæiske Fællesskab;
Comett programme designed to strengthen cooperation between universities and industry regarding training in the field of technology;
Efter traktaten skal Fællesskabet iværksætte en er­hvervsuddannelsespolitik, der stotter og supplerer medlemsstaternes aktioner;
Whereas the Council, by Decision 89/657/EEC (7), adopted the Eurotechnet action programme to promote innovation in the field of vocational training resulting from technological change in the European Community;
Rådet har med afgorelse 90/267/EØF (s) vedtaget handlingsprogrammet FORCE til udvikling af eftcr­og videreuddannelse i Det Europæiske Fællesskab;
Whereas the Council, by Decision 90/267/EEC (8), adopted the Force action programme for the
Rådet har med afgorelse S7/569/EØF (9), vedtaget og derefter ændret handlingsprogrammet PETRA for denne politik skal gennemføres med fuld respekt for, at ansvaret for undervisningsindholdet og tilrettelæg­gelsen af erhvervsuddannelserne ligger hos medlems­staterne, og uden at der er tale om nogen form for harmonisering af medlemsstaternes love og admini­strative bestemmelser;
Whereas this policy needs to be implemented while fully respecting the responsibility of the Member States for the content and organization of vocational training, and excludes any harmonization of the laws and regulations of the Member States;
Afgorclsen er ændret ved afgorelse 91/3S7/EØF (EFT nr. L 214 af 2. S. 1991,
Decision as amended by Decision 91/387/EEC (OJ No L214, 2. 8. 1991, p. 69).
(3) Europa­Parlamentets udtalelse af 3. maj 1994 (EFT nr. C 205 af 25. 7.
76), Council Common Position of 18 July 1994 (OJ No C 244, 31. 8. 1994, p.
S. 1994, s. 17) og Europa­Parlamentets afgorelse af 26. oktober 1994 (EFT nr. C 323 af 21. 11. 1994).
17) and Decision of the European Parliament of 26 October 1994 (OJ No C 323, 21. 11. 1994).
erhvervsuddannelse af unge og forberedelse af unge til arbejds­ og voksenlivet;
vocational training of young people and their preparation for adult and working life;
Rådet har i nævnte resolution af 11. juni 1993 konstateret, at Fællesskabet kan yde et vigtigt bidrag til samarbejdet mellem medlemsstaterne ved at udvikle en overordnet og sammenhængende uddan­nelses­ og erhvervsuddannelsespolitik, som stotter og supplerer medlemsstaternes politik;
Whereas in its Resolution of 11 June 1993 on vocational education and training in the 1990s the Council stated that the Community could make a significant contribution to cooperation between the Member States by developing a global and coherent approach towards education and training which supports and supplements the policies of the Member States;
Rådet har med afgorelse 89/489/EØF (') vedtaget handlingsprogrammet LENGUA til fremme af kend­skabet til fremmedsprog i Det Europæiske Fælles­skab;
Whereas the Council, by Decision 89/489/EEC ( > ), adopted the Lingua action programme to promote foreign language competence in the European Community;
Enhver arbejdstager i Det Europæiske Fælles­skab skal kunne have adgang til erhvervsud­dannelse, lige så længe den pågældende er erhvervsaktiv.
Every worker of the European Community must be able to have access to vocational training and to benefit therefrom throughout his working life.
Der må ikke i betingelserne for denne adgang ligge nogen forskelsbehandling på grundlag af nationalitet.
In the conditions governing access to such training there may be no discrimination on grounds of nationality.
Kommissionen understreger i sit arbejdspapir om retningslinjer for EF's indsats på uddannelsesområ­det, at den har til hensigt at rationalisere og forenkle handlingsprogrammer på erhvervsuddannelsesområ­det ved at slå dem sammen til et enkelt program og ved at styrke de elementer, der forekommer at være de mest lovende, hvad angår både stimulerende virkninger og værditilvækst på europæisk plan;
Whereas the Commission, in its working paper on the guidelines for Community action in the field of education and training, stated that its aim was to rationalize and streamline the action programmes in the vocational training field into a single programme, whilst reinforcing those aspects which appear to be most promising in terms of the European added value and stimulus they can offer;
De kompetente offentlige myndigheder, virk­somhederne og arbejdsmarkedets parter bor inden for hver deres kompetenceområde tilve­jebringe de nødvendige tilbud om livslang efter­ og videreuddannelse, således at alle bor­gere får mulighed før at ajourføre deres faglige viden, bl.a. gennem frihed i forbindelse med uddannelse, at dygtiggøre sig og at erhverve ny viden, navnlig under hensyn til den tekniske udvikling.«;
The competent public authorities, undertakings and social partners each within their own sphere of competence, should set up continuing and permanent training systems enabling every person to undergo retraining more especially through leave for training purposes, to improve his skills or to acquire new skills, particularly in the light of technical developments.';
Kommissionen opfordrer i sin henstilling 87/567/ EØF af 24. november 1987 om erhvervsuddannelse for kvinder (2) medlemsstaterne til at styrke foran­staltninger til fremme af lige muligheder; med Fælles­skabets tredje handlingsprogram p.i mellemlang sigt (1991 —1995) om lige muligheder tur kvinder og mænd (J) forpligter Kommissionen sig til fortsat at gennemføre udveksling af erfaringer og knowhow via IRIS­nettet og til at udvikle dette net før bedre at kunne bestemme kvindernes uddannelsesbehov, for at fremme nyskabende uddannelser og før at udvikle en europæisk metodologi pi området: der er behov før en særlig indsats for at åbne n\c erhvervsområ­der for kvinder og for at gore det nemmere før dem at komme tilbage til arbejdsmarkedet efter en er­hvervspause;
Whereas the Commission in its Recommendation 87/567/EEC of 24 November 1987 on vocational training for women (2) encouraged Member States to strengthen measures to promote equality of opportunities, and in the Third Medium-Term Action Programme (1991—1995) on equal opportunities for men and women (· > ) the Commission undertook to pursue exchanges of experience and know-how through the IRIS network and develop this network to better identify the training needs of women, promote innovative training and develop a European methodology on the subject; whereas a specific training effort must be made to open up new areas of work for women and to encourage them to return to work after a career break;
Rådet giver i sin resolution af 11. juni 1993 om erhvervsuddannelse i 1990'crnc (4) udtryk fo: den opfattelse, at erhvervsuddannelsernes kvalitet i med­lemsstaterne bor hojnes for at give den enkelte øgede muligheder for at udvikle sine færdigheder og kvali­fikationer for hermed ar bidrage til oget okonomisk og social samhorighed samt forbedre det europæiske erhvervslivs konkurrenceevne;
Whereas the Council, in its Resolution of 11 June 1993 on vocational education and training in the 1990s (4), noted the need to improve the quality of vocational training in the Member States in order to encourage continuing opportunities for individuals to develop their knowledge and skills and thus contribute to increased economic and social cohesion as well as to the competitiveness of the European economies;
europæiske samarbejdsområde inden for uddannelse og erhvervskvalifikationer;
Member States in the said open area for training and vocational qualifications;
Kommissionen sørger for, at der er kohærens mellem nærværende program og Fællesskabets handlingsprogram på uddannelsesområdet og de øvrige fælles skabsforanstaltninger; der bor tiiskyndes til operationel komplementaritet mellem nærværende program og fællesskabsinitiativprogrammerne og til samordning af aktiviteterne i nærværende program og f_BAR_erde rammeprogram tor forskning og udvikling;
Whereas the Commission is required to ensure overall consistency between this programme and the Community action programme in the field of education and other Community measures; whereas encouragement should be given to the implementacion of operational complementaria' between this programme and the Community Initiative Programmes and to the coordination of activities between this programme and the Fourth Research and Development Framework Programme;
Kommissionen og medlemsstaterne bor i fællesskab sikre en konstant overvågning og en systematisk evaluering af dette program og foranstaltningerne;
Whereas there is a need to ensure continuous monitoring and systematic evaluation of this programme and of the measures in partnership between the Commission and the Member States;
19. før ar sikre en sammenhængende udvikling af er hvervsuddannelsen i Fællesskabet bor der opstilles en fællesmålsætning for gennemførelsen af dette program med det formål at støtte og supplere medlemsstaternes initiativer på erhvervsuddannelsesområdet;
26. this programme should be opened up to the participation of the associated countries of Central and Eastern Europe (CCEE) in accordance with the conditions laid down in the additional protocols to the association agreements on participation in Community programmes to be concluded with those countries; whereas this programme should be opened up to the participation of Cyprus and Malta on the basis of additional appropriations in accordance with the same rules as those applied to the EFTA countries, under procedures to be agreed on with those countries,
Fastlæggelse af programmet
Establishment of the programme
Med denne afgorelse opstilles et handlingsprogram for gennemførelse af en erhvervsuddannelsespolitik i Fællesskabet, der støtter og supplerer medlemsstaternes aktioner med fuld respekt for, at ansvaret for undervisningsindholdet og tilrettelæggelsen af erhvervsuddannelserne ligger hos medlemsstaterne, og uden at der er tale om nogen form for harmonisering af medlemsstaternes love og administrative bestemmelser.
This Decision establishes an action programme for the implementation of a Community vocational training policy which supports and supplements the action of the Member States, while fully respecting the responsibility of the Member States for the content and organization of vocational training and excluding any harmonization of the laws and regulations of the Member States.
Handlingsprogrammet kaldes LEONARDO DA VINCI-programmet, og det iværksættes før perioden 1. januar 1995 til 31. december 1999.
The action programme shall be referred to as the 'Leonardo da Vinci programme', and shall be implemented for the period from 1 January 1995 to 31 December 1999.
Under hensyn til de særlige institutionelle, lovgivningsmæssige eller aftalemæssige forhold i de enkelte medlemsstater er Fællesskabets indsats baseret på en fællesmålsætning for gennemførelsen af dette program, som tager sigte på at stötte og supplere medlemsstaternes initiativer på erhvervsuddannelsesområdet.
While respecting the particular institutional, legislative and contractual arrangements in each Member State, Community action shall be based on a common framework of objectives for the implementation of this programme, aimed at supporting and supplementing the Member States' initiatives in the field of vocational training.
De fællesskabsforanstaltninger, der er fastsat i artikel 4 og i bilaget, gennemføres på grundlag af fællesmålsætningen i stk. 3 med det førmål at større og supplere de aktioner, der gennemføres af og i medlemsstaterne.
The Community measures provided for in Article 4 and in the Annex shall be implemented on the basis of the common framework of objectives laid down in
••universitet".· alle former for hojere uddannelsesinstitutioner, der i overensstemmelse med national lovgivning og/eller praksis formidler kvalifikationer eller udsteder eksamensbeviser på hojere niveau, uanset hvorledes disse institutioner benævnes i medlemsstaterne terne j)
(i) 'university' means all types of higher-education establishment which, in accordance with national legislation and/or practice, award higher-level qualifications or diplomas, regardless of how such establishments are referred to in the Member States;
»åben undervisning og fjernundervisning··: enhver form for fleksibel erhvervsuddannelse, der omfatter:
(j) 'open and distance learning and training' means any type of flexible vocational training involving:
— anvendelse af traditionelle eller avancerede informations- og kommunikationsteknologier og -tjenester og
— the use of traditional or advanced information and communication technologies and services, and
Under hensyn til forskellene mellem systemerne og ord ningerne i medlemsstaterne forstås i denne afgørelse ved:
For the purposes of this Decision, and taking account of the differences in the systems and arrangements in the Member States, the following definitions shall apply:
— støtte fra personlige rådgivere og vejledere.
Common framework of objectives
Fællesmålsætning a) »erhvervsmæssig grunduddannelse··: enhver form for erhvervsmæssig grunduddannelse, herunder teknisk uddannelse og erhvervsuddannelse samt lærlingeuddannelser, som gør det muligt for de unge at opnå en erhvervskvalifikation, der anerkendes af de kompetente myndigheder i den medlemsstat, hvor uddannelsen gennemføres b) »efter- og videreuddannelse«: enhver erhvervsuddannelsesforanstaltning, der følges af arbejdstagere i Fællesskabet, medens de er erhvervsaktive
(b) 'continuing vocational training' means any vocational training engaged in by a worker in the Community in the course of his working life;
»arbejdstager«: enhver person med tilknytning til arbejdsmarkedet, uanset om denne udøver en beskæftigelse, herunder også selvstændige erhvervsdrivende d) give alle unge i Fællesskabet, som onsker eet, mulig hed for et eller om muligr to eller flere års erhvervsmæssig grunduddannelse efter deres obligatoriske skolegang på fuld tid, som fører til faglige kvalifikationer, der anerkendes af de kompetente myndigheder i den medlemsstat, hvor de er erhvervet g) i)
(d) giving all young people in the Community who so wish the possibility of one or, if possible, two or more years of initial vocational training after their full-time compulsory education, leading to a vocational qualification recognized by the competent authorities in the Member State in which it is obtained;
»arbejdsmarkedets parter på nationalt niveau«: arbejdstagerorganisationer i overensstemmelse med national lovgivning og/eller praksis c) fremme særlige erhvervsuddannelsesforanstaltninger før voksne uden tilstrækkelige faglige kvalifikationer, især voksne uden en tilstrækkelig uddannelse f) ii) »arbejdsmarkedets parter på fællesskabsniveau«: arbejdsgiver- og arbejdstagerorganisationer, som deltager i den sociale dialog på fællesskabsniveau forbedre erhvervsundervisningens og -uddannelsernes status og gore dem mere tiltrækkende samt arbejde for, at erhvervskvalifikationer vurderes lige så hojt som akademiske eksamensbeviser h) »erhvervsuddannelsesinstitution«: alle offentlige, halvoffentlige eller privare institutioner, der i overensstem melse med national lovgivning og/eller praksis tilrettelægger eller tilbyder erhvervsuddannelse, videreuddannelse, ajourføring af kvalifikationer eller omskoling, uanset hvorledes disse institutioner benævnes i med lemsstaterne g) fremme faglig uddannelse af unge og forberedelse af unge til voksen- og arbejdsliver i betragtning af de krav, som samfundet og den teknologiske udvikling stiller
(h) 'training body' means all types of public, semi-public or private establishment which, in accordance with national legislation and/or practice, develop or are engaged in vocational training, further training, updating or retraining activities, regardless of how they are referred to in the Member States;
q) fremme udviklingen af erhvervsvcjledningsforanstaltninger med henblik på at give alle mulighed for livslang erhvervsvejledning af kvalitet h) tilskynde til særlige erhvcrvsuddannclsesaktioner for dårligt stillede unge uden en passende uddannelse og især unge, der forlader skolesystemet uden en pas sende uddannelse r) fremme udviklingen af metoder til selvstudium på arbejdspladsen og åben undervisning og fjernundervisning, især for at lette adgangen til eher- og videreuddannelse dannelse fremme lighed i adgangen til erhvervsmæssig grundog videreuddannelse for personer der står svagt, f.eks. som følge af sociookonomiske, eller etniske forhold eller fysiske eller psykiske handicap, idet opmærksom heden især rettes mod personer, som er ramt af flere risikofaktorer, og som derfor er truet af social og okonomisk udstodelse s) tilskynde til, at noglekvalifikationcr tillægges srorre vægr og integreres i erhvervsudd.innelsesaktionernc med henblik på at fremme erhvervelsen af fleksible kvalifikationer og personlige færdigheder, som er nødvendige for arbejdstagernes mobilitet og virksomhedernes behov.
(i) promoting equality of access to initial and continuing training for persons disadvantaged by socio-economic, geographical or ethnic factors or by physical or mental disabilities; special attention must be given to persons affected by several risk factors likely to cause their social and economic exclusion;
Artikel 4 støtte erhvervsuddannelsespolitikken således, at en hver arbejdstager i Fællesskabet skal kunne have adgang til erhvervsmæssig efter- og videreuddannelse uden nogen form for forskelsbehandling og lige så længe, den pågældende er erhvervsaktiv
(j) supporting vocational training policies in such a way that all workers in the Community have access to continuing vocational training throughout their working life without any discrimination;
Kommissionen gennemfører i samråd med medlemsstaterne de fællesskabsforanstaltninger, der er fastsar i bilacet.
The Commission shall implement, in consultation with the Member States, the Community measures specified in the Annex.
k) fremme lige adgangsmuligheder for kvinder og mænd og deres faktiske deltagelse i erhvervsuddannelse, især for at åbne nye erhvervsområder før dem og gore det nemmere (or dem ar komme tilbage til arbejdsmarkeder efter en erhvervspause
(k) promoting equality of opportunity as regards access for men and women to vocational training and their effective participation therein, in particular so as to open up new areas of work to them and encourage them to return to work after a career break;
Kommissionen træffer i samråd med medlemsstaterne foranstaltninger, som skal sikre en passende overgang mellem de aktioner, der allerede er iværksat som led i programmerne COMETT, FORCE, EUROTECNET, PETRA og LINGUA, og de fællesskabsforansraltninger, der gennemføres som led i nærværende program.
The Commission shall, in consultation with the Member States, take measures to enable an appropriate transition to be made between the action already undertaken under the Comen, Eurotecnet, Force, Petra and Lingua programmes and the Community measures to be implemented within the framework of this programme.
fremme lige adgangsmuligheder for vandrende arbejdstagere og deres born samt for handicappede personer og fremme deres faktiske deltagelse i er hvervsuddannelse om kvalifikationskrav og m) — fremme samarbejdet uddannelsesbehov og
(m)— promoting cooperation on skill requirements and training needs, and
— tilskynde til erhvervelse af kvalifikationer og til disses gennemsigtighed samt til forståelse af, hvilke noglekvalif'ikationer der kræves i forbindelse med den teknologiske udvikling, det indre markeds funktion, herunder den frie bevægelighed før varer, tjenesteydelser, personer og kapital, virksomhedernes konkurrenceevne og arbejdsmarkedets behov
— encouraging the acquisition and transparency of qualifications and an understanding of the key skills relevant to technological development and the functioning of the internal market, including the free movement of goods, services, persons and capital, the competitiveness of undertakings and the requirements of the labour market;
De EF-midler, der skonnes nødvendige ril gennemførelsen af dette program, belober sig til 620 mio. ECU mden for rammerne af de finansielle overslag før 1993 til 1999.
The Community financial resources deemed necessary for the implementation of this programme amount to ECU 620 million in che context of the financial perspective for 1993—1999.
n) fremme erhvervsuddannelse under hensyn til resultaterne af programmerne for forskning og teknologisk udvikling, især gennem samarbejde mellem universiteter og virksomheder om uddannelse i rcknologi og i anvendelse og overførsel heraf
(n) promoting vocational training in the light of the results of technological research and development programmes, particularly by means of cooperation between universities and undertakings in the sphere of training in technologies, their application and their transfer;
Budgetmyndigheden fastlægger de disponible bevillinger før hvert regnskabsår i overensstemmelse med principperne for forsvarlig forvaltning i artikel 2 i finansforordningen vedrørende De Europæiske Fællesskabers almindelige budget.
The budgetary authority shall determine the appropriations available for each financial year, taking into account the principles of sound management referred to in Article 2 of the Financial Regulation applicable to the general budget of the European Communities.
p) stötte aktiviteter, der tager sigte på at lægge større vægt på sprogkundskaber i erhvervsuddannelsesaktionerne
(p) supporting activities aimed at developing linguistic skills as part of vocational training measures;
Udtalelsen optages i mødeprotokollen; derudover har hver medlemsstat ret til at anmode om, at dens holdnina indfores i modeprotokollen.
The opinion shall be recorded in the minutes; in addtion, each Member State shall have the right to ask to have its position recorded in the minutes.
Hvad angår de punkter, der er nævnt i stk. 3, litra b), bistås udvalget af underudvalg og/eller arbejdsgrupper på specifikke områder (især erhvervsmæssig grunduddannelse, efter- og videreuddannelse og samarbejde mellem universiteter og virksomheder).
As regards the points referred to in paragraph 3 (b), the committee shall be assisted by subcommittees and/or working parties in specific fields (in particular initial vocational training, continuing vocational training, university/industry cooperation).
Kommissionen tager störst muligt hensyn til udvalgets udtalelse.
The Commission shall take the utmost account of the opinion delivered by the committee.
Udvalget afgiver udtalelse om følgende punkter: a) — de generelle retningslinjer vedrørende EF-støtten (størrelse, varighed og modtagere)
The committee shall deliver opinions on the following points:
— spørgsmål vedrorende dette programs interne for deling
(a) — the general guidelines for the financial support to be supplied by the Community (amounts, duration and recipients),
— fremgangsmåden ved udvælgelse, overvågning, evaluering, udbredelse og overførsel af resultaterne terne
— procedures for selection, follow-up, evaluation, dissemination and transfer of results;
Med forbehold af proceduren i artikel 6, stk. 4 og 5, kan Kommissionen hore udvalget vedrorende ethvert sporgsmål i forbindelse med anvendelsen af denne afgørelse.
Without prejudice to the conduct of the procedure referred to in Article 6 (4) and (5), the Commission may consult the committee on any question concerning the application of this Decision.