natgillin/translations-raw huggingface dataset:
Afgrænsningen af regionerne afhænger af en lang række historiske, kulturelle, økonomiske og andre faktorer.
The determination of these regions depends on a wide range of historical, cultural, economic and other factors.
Et eksempel på etableringen af et system af regioner efter normative kriterier er nomenklaturen for statistiske territoriale enheder (NUTS), som blev udarbejdet af Eurostat i samarbejde med andre tjenestegrene i Europa-Kommissionen med henblik på at skabe en enkelt ensartet opdeling af territoriale enheder til brug ved produktionen af regionalstatistikker7.
An example of the creation of a system of regions according to normative criteria is the Nomenclature of Territorial Units for Statistics (NUTS), which was established by the Statistical Office of the European Communities in cooperation with other European Commission departments in order to provide a single uniform breakdown of territorial units for the production of regional statistics.
Analytiske regioner dannes på ny alt efter formålet, og det sker i princippet uafhængigt af eksisterende administrative grænser. Af særlig betydning blandt de analytiske regioner er de regioner, som dannes efter socioøkonomiske kriterier.
Analytical regions are formed anew according to the requirements of special purposes, basically independently of existing administrative borders.
Her kan regionerne grundlæggende dannes efter 3 principper (jf. Lauschmann 1973. s. 37 if.).
Here three principles of regional formation are fundamentally available (cf. Lauschmann, 1973, p.37 et seq.).
For det første kan analytiske regioner dannes efter deres homogenitet med hensyn til forskellige træk.
Firstly, analytical regions can be formed according to their level of homogeneity in respect of certain features.
Områder i nærheden af hinanden, hvis indbyggere har identiske eller næsten identiske indkomster per capita sammenlægges f.eks.: økonomisk tilbagestående regioner afgrænses også efter homogenitetsaspekter.
Neighbouring spots whose inhabitants have identical or similar per capita incomes, for instance, are lumped together; economically backward regions, too, are determined according to aspects of homogeneity.
En anden måde at danne analytiske regioner på er som centre for økonomiske aktiviteter, dvs. de såkaldte funktionelle regioner. Som eksempel herpå kan nævnes arbejdsmarkedsregioner.
A second way of forming analytical regions is as centres of economic activities, i.e. so-called functional regions.
Disse regioner indeholder det regionale center for arbejde og de
These regions contain the regional centre for work and the associated commuter areas, and are thus non-homogeneous as far as other indicators are concerned.
"Mål nr. 1 "regioner er regioner, der er"tilbagestående, "mål nr. 2"-regioner er regioner, der er ramt af den industrielle tilbagegang, og "mål nr. 5"-regioner vedrører udviklingen aflanddistrikterne.
regions of lagging development, "objective 2"-regions cover declining industrial areas, "objective 5"-regions aim at the development of rural areas.
Disse betragtninger viser, at dannelsen af regioner bør ske i overensstemmelse med formålet i hvert enkelt tilfælde.
These considerations show that the formation of regions should be carried out in accordance with the desired purpose in each case.
I EU-sammenhæng er der blevet etableret et generelt system af regioner, NUTS.
For the purposes of the European Community, a general system of regions, NUTS, has been set up.
Se nærmere herom i kapitel 2 i del B i denne håndbog.
For more details see chapter II of part B of this document.
Ved en teoretisk fastlæggelse af et katalog af indikatorer er beskrivelsen af den proces, der er tale om, af afgørende betydning.
Of fundamental importance to the theoretical determination of a catalogue of indicators is the description of the process concerned.
Enhver proces er kendetegnet ved dens elementer og ved relationerne mellem disse og procesmiljøet.
Every process is characterised by its elements and by the relations between them and the process-environment.
I denne model lægges hovedvægten på F & U som udgangspunktet, som efterfølges af produktions- og implementeringsfaserne af den således skabte innovation.
This model emphasises R & D as the starting point, which is followed by stages of the production and implementation of the thus created innovation.
Denne model er blevet kritiseret for at oversimplificere innovationsprocessen og for ikke at tage hensyn til andre mulige input til innovation.
This model has been criticised for oversimplifying the innovation process and neglecting other possible inputs to innovation.
Også elementerne selv er processer.
The elements themselves are in turn processes.
Den model, der anvendes i denne håndbog, er baseret på Klines "kædeledsmodel for innovation" (figur 1 ), som også anvendes i Oslo-håndbogen i forbindelse med beskrivelse af innovationsprocessen (OECD 1992, punkt 44 ff. og Kline 1985, s. 37).
The model used in this document is closely based on Kline's "chain-link model of innovation" (figure 1), which is also used in the Oslo Manual for describing the innovation process (OECD 1992, par. 44 et seq. and Kline, 1985, p.37).
FORSKNING, EKSPERIMENTEL UDVIKLING
RESEARCH, EXPERIMENTAL DEVELOPMENT
DET POTENTIELLE MARKED
DISTRIBUTE AND MARKET
GENDESIGNE OG PRODUCERE
REDESIGN AND PRODUCE
I kædeledsmodellen defineres innovation begrebsmæssigt som vekselvirkningen mellem markedsmulighederne ("det potentielle marked") og firmaets videngrundlag ("F & U", "viden") og muligheder ("opfindelse/analytisk design", "detaljeret design og prøvning", "gendesigne og producere", "distribuere og markedsføre").
The chain-link model conceptualises innovation in terms of interaction between market opportunities ("potential market") and the firm's knowledge base ("R & D", "knowledge") and capabilities ("invention/analytical design", "detailed design and test", "redesign and produce", "distribute and market").
Den samlede viden fra videnskab og uddannelse danner grundlaget for al innovativ aktivitet.
The total knowledge from science and education forms the foundation of any innovative activity.
Om nødvendigt, dvs. hvis den eksisterende viden ikke er tilstrækkelig, indføjes yderligere forskning og eksperimentel udvikling.
Where necessary, i.e. if the existing knowledge does not suffice, additional research and experimental development are brought in.
En opfindelse er en ny konstruktion, der adskiller sig tilstrækkeligt fra tidligere. Analytisk design skal angive råudkastet til et produkt eller en proces i henhold til disses vigtigste karakteristika.
An invention is a new construction sufficiently different from previous ones.
Nye produkter kan således skabes ved opfindelser og gamle forbedres ved hjælp af analytisk design.
New products can thus be created by invention or old ones improved by means of analytical design.
Når opfindelsen eller råudkastet er færdigt, kan der tages fat på næste trin - det detaljerede design - og der kan bygges prototyper og gennemføres prøvninger.
When the invention or rough plan has been carried out, the next step - detailed design - can be undertaken, prototypes built and tests carried through.
Råudkast og detaljeret planlægning, produktion af prototyper og prøvning betegnes under ét som udviklingsprocessen.
Rough and detailed planning, production of prototypes and tests, taken together, are designated as the development process.
De to resterende elementer i processen vedrører ændringer i planlægningen og produktionen af nye produkter eller processer sammen med deres markedsføring.
The two remaining elements of the process relate to changes in the planning and to the production of new items or processes, together with their marketing.
Herefter kan en innovation siges at være gennemført.
An innovation has then been implemented.
Forløbet af F & U- og innovationsprocessen
The Sequence of the R & D and Innovation Process
Udgangspunktet for processen kan være praktisk talt ethvert af de nævnte elementer.
The starting point of the process can be practically any of the elements presented.
I det følgende skitseres de mulige linjer (jf. Kline 1985, s. 36 ffi).
Possible paths are outlined in the following (cf. Kline, 1985, p.36 et seq.).
Den begynder med en vurdering af det potentielle marked eller den potentielle anvendelse med hensyn til skabelsen af et nyt produkt eller en ny proces eller en væsentlig forbedring af et allerede eksisterende produkt eller en eksisterende proces ("markedssøgning").
It starts with an assessment of the potential market or use regarding the generation of a new product or process or the significant improvement of a given one ("market finding").
Når et sådant marked eller en sådan anvendelse er fundet, kan innovationsprocessen sættes i gang og bevæge sig via ovennævnte trin ("opfindelse og/eller analytisk design") og produktion, indtil innovationen kan indføres på markedet.
When such a market or use have been perceived, the innovation process can be triggered moving through the above-described steps of "invention and/or analytical design" and production engineering until the innovation can be implemented on the market.
I en anden gruppe udviklingslinjer understreges de feedback-led, som kan findes mellem elementerne i ovennævnte "innovationskæde".
A second group of paths emphasises feedback links that can occur between the elements of the above described "chain of innovation".
De kan tage form af vekselvirkninger mellem to naboelementer på samme tid, mellem "det potentielle marked", "opfinde/producere analytisk design", "detaljeret design", "gendesigne/producere" og "distribuere/markedsføre".
They can take the form of interactions between two neighbouring elements at a time, i.e. between "potential market", "invent/produce analytical design", "detailed design", "redesign/produce", and "distribute/market".
Eller de kan starte fra det sidste trin i "innovationskæden" ("distribuere og markedsføre") og vise tilbage til ethvert tidligere stadium, herunder kædens første led, "det potentielle marked". Hvert feedback-led er afgørende for effektiv innovation.
Or they can start from the last step of the "chain of innovation" ("distribute and market") and relate back to every previous stage, including the first step of the chain, "potential market".
I kædeledsmodellen ses F & U og viden som et værktøj til problemløsning, som kan indsættes på ethvert punkt i innovationsprocessen.
In the chain-link model, R & D and knowledge are seen as a tool for problem solving that can be called upon at any point in the innovation process.
F & U betragtes således som et komplement til innovation og ikke som en forudsætning.
Thus, R & D is considered as an adjunct to innovation, not as a precondition for it.
Ikke desto mindre indeholder kædeledsmodellen også en udviklingslinje, som beskriver en direkte forbindelse mellem forskning og innovation, som ligner den "lineære" model.
Nonetheless, the chain-link model also contains a path that describes a direct connection between research and innovation similar to the "linear" model.
Til forskel fra sidstnævnte behandles denne forbindelse som en gade med trafik i begge retninger: F & U kan skabe muligheder for nye eller væsentligt forbedrede produkter eller processer ("teknologisk push").
But in contrast to the latter, this connection is treated as a two-way street: R & D can create opportunities for new or significantly improved products or processes ("technological push").
Men registrerede behov eller mulige markedsfordele kan også stimulere F & U ("markedspull").
But perceived needs or possible market advantages can also stimulate R & D ("market pull").
I en sidste mulig udviklingslinje etableres en forbindelse mellem produkter og forskning i begge retninger.
A final possible path establishes a connection between products and research in both directions.
Videnskabelig forskning kan sigte mod udvikling af bestemte produkter eller produktionsprocesser.
Scientific research may aim at the development of certain products or production processes.
Samtidig kan nye instrumenter, værktøjer og processer give anledning til nye former for forskning, hvis resultater igen kan føre til innovation.
On the other hand, new instruments, tools, and processes may induce new forms of research, the results of which may in turn lead to innovation.
af institutionelle og økonomiske incitamenter, som fører til gradvis udvikling af teknologiske ekspertiseområder blandt enkeltpersoner, foretagender eller regionale grupper af foretagender og offentlige institutioner.
One aspect of this system concentrates on the existence of cumulative and self-reinforcing processes over time, due to the accumulation of knowledge and the effect of institutional and economic incentives which lead to the gradual development of areas of technological expertise among individuals, enterprises, or regional clusters of enterprises and public institutions.
Disse kumulative processer kan være meget gavnlige, når de resulterer i nye innovationer og lavere produktionsomkostninger, men de kan også medføre afhængighed af en industri i tilbagegang eller til fastlåsning i en dårlig teknologi.
These cumulative processes can be very beneficial when they result in new innovations and lower production costs, but they can also lead to dependence on a declining industry or to lock-in to an inferior technology.
Der er øvrige aspekter, som endnu ikke er dækket af de forskellige innovationsmodeller.
There are other aspects that have not yet been covered by different innovation models.
Et eksempel herpå er multiregionale foretagenders regionale strategier inden for F & U og innovation. Man kunne f.eks. spørge sig, hvilke faktorer der influerer deres beslutninger om etableringsstedet for et F & U-center.
One example is the regional strategies of multiregional enterprises concerning R & D and innovation.
Når man ser på F & U- og innovationsprocessen inden for en region, er to yderligere aspekter - der allerede er vigtige på nationalt plan - af særlig betydning.
Considering R & D and innovation processes within a region, two additional aspects -already important at national level - are of particular influence.
Det første aspekt er, at innovative processer finder sted samtidigt med andre processer i regionen, som har indflydelse på regionens økonomi.
The first aspect is that innovative processes take place simultaneously with other processes in the region which have an effect on the region's economy.
Det kræver, at regionen er udstyret med visse produktionsfaktorer. Miljøet for F & U- og innovationsaktiviteter i regionen må derfor observeres.
This requires the region to be equipped with certain production factors.
Det er imidlertid ikke meningen at overføre alle indikatorer fra det nationale plan til det regionale plan, men at indsamle information om de aspekter, som giver mulighed for en hensigtsmæssig vurdering af den regionale økonomiske udvikling.
Bearing this in mind, it is not intended to transfer all indicators provided at the national level to the regional level, but to collect information on those aspects that allow an appropriate assessment of the regional economic development.
På den anden side kan det - i tilfælde, hvor et foretagende er etableret i flere regioner -være nødvendigt at gå ud over virksomhedsplanet og at forsøge at isolere de dele (af dens F & U- og innovationssystem), som kan henføres til den region, der er tale om.
On the other hand, it may be necessary - in cases where an enterprise is located in several regions - to move beyond the enterprise level and to try to isolate those
Forskellige vigtige faktorer er som potentielle komplementære erfaringsmæssigt afgørende for den økonomiske udvikling i en region9: den regionale befolkning som legemliggørelse af arbejdsstyrkepotentialet den regionale infrastruktur som summen af de offentlige materielle aktiver bydannelsestendenser i regionen som en geografisk afspejlning af koncentreringen af befolkningen og de økonomiske aktiviteter regionens sektormæssige økonomiske struktur tilstedeværelsen af regionale aktører.
Different important factors have been shown to determine, as potential complementary factors, the economic development of a region : the regional population as an embodiment of the labour force potential, the regional infrastructure as the sum of public material capital provided, conurbation trends in the region as a geographical reflection of the concentration of population and economic activities, the sectoral economic structure of the region, the availability of regional players.
De første to faktorer er komplementære, dvs. hvis en af disse faktorer findes i mindre grad, begrænses regionens potentielle ydeevne generelt.
The first two factors are complementary, i.e. a reduced presence of one of these factors limits the region's potential performance overall.
Til denne liste over potentielle faktorer kan tilføjes en regions videnskabelige og teknologiske viden og væksten i denne som en yderligere afgørende faktor for regionaludviklingen.
To complete this list of potential factors, the scientific and technological knowledge of a region and its rate of increase may be added as a further important determinant of regional development.
Mangel på et tilstrækkeligt videngrundlag og på en videntilvækst i regionen vil begrænse dens økonomiske udviklingspotentiale.
The lack of an adequate knowledge-base and of an increase in knowledge in the region will limit its economic development potential.
Det andet aspekt er, at resultaterne af en regions F & U- og innovationsaktiviteter ikke er forbeholdt den region.
The second aspect is that the results of R & D and innovation activities within a region are not exclusive to that region.
Omvendt behøver samtlige de F & U- og innovationsaktiviteter, som en region kræver, ikke at være til rådighed i regionen selv (i de følgende afsnit findes
Conversely, not all those R & D and innovation activities required by a region must be available in the region itself (see the next paragraphs for examples).
eksempler herpå). Der må derfor tages højde for tværregional sammenkobling af F & U- og innovationsaktiviteter (se også del D, kapitel III i denne håndbog).
An interregional linkage of R & D and innovation activities must thus be taken into account (see also part D, chapter III of this document).
Forskningsaktiviteter i forbindelse med et projekt kan gennemføres i andre regioner, hvis der i den region, som der er tale om, mangler effektive informationskilder (forskningsfaciliteter, informationstjenester, biblioteker). Dette ville allerede indebære en import af informationstjenester.
The research activities for a project could be carried out in other regions when efficient sources of information (research facilities, information services, libraries) are lacking in the region under consideration.
Yderligere kunne nødvendig forskning og udvikling i hvert fald delvis overføres til andre regioner, således at der kunne finde yderligere regional udveksling af forsknings- og udviklingsaktiviteter sted.
Furthermore, the necessary research and development itself could be passed on, at least in part, to other regions, so that a further regional exchange of research and development activities would take place.
Som eksempel kan nævnes et foretagende med flere enheder i forskellige regioner.
Take for example an enterprise with several units in different regions.
F & U- og innovationsaktiviteter kunne komme fra og have virkning i flere regioner på deres vej igennem foretagendet.
R & D and innovative activities could come from, and show their impact in, several regions on their way through the enterprise.
En lignende udveksling kan finde sted i forbindelse med fælles projekter mellem foretagender/institutioner i forskellige regioner.
A similar exchange can occur in the framework of common projects between enterprises/institutions etc. of different regions.
Der kan f. eks. være tale om et snævert samarbejde mellem et statsdrevet forskningscenter, et universitet og et foretagende, der alle tre hører hjemme i forskellige regioner.
Assume for instance a close cooperation between a state-run research centre, a university and an enterprise, all three located in different regions.
Forskellige elementer i innovationsprocessen, f.eks. indsamling af den nødvendige information, grundforskning, udvikling af prototyper eller indførelsen på markedet, kan finde sted i forskellige regioner under medvirken af forskellige aktører.
Different elements of an innovation process, like gathering the necessary information, basic research, development of prototypes, or even the introduction onto the market, could take place in different regions involving different players.
Som led i det fælles projekt vil der ske en udveksling af information og resultater mellem partnerne på tværs af de regionale grænser, hvorved der etableres interregionale forbindelser.
In the framework of the common project relevant information and results would be exchanged between the partners across regional borders, thus establishing interregional links.
Endelig danner formidlingen af resultaterne af F & U- og innovationsaktiviteter grundlag for yderligere F & U og innovation ud over regionens egne grænser.
Finally, the dissemination of results of R & D and innovation activities forms the basis for further R & D and innovation beyond the borders of their own region.
I dette tilfælde påvirker foretagendernes, de offentlige institutioners og de højere uddannelsesinstitutioners evne til at absorbere den nye viden og de nye resultater deres muligheder for at få gavn af F & U- og innovationsaktiviteter i andre regioner (jf. også Kommissionen for De Europæiske Fællesskaber 1993b).
There, the ability of enterprises, Government and Higher Education institutions, etc. to absorb the new knowledge and results influences their potential to benefit from the R & D and innovative activities in other regions (cf. also Commission of the European Communities, 1993b).
Brugergrupper
Groups of Users
Når der skal udledes indikatorer til karakterisering af F & U- og innovationsprocessen10, må der tages hensyn til brugerne og deres behov.
When indicators for the characterisation of the R & D and innovation process4are being deduced, the users and their needs must be taken into account.
Tre brugerkategorier er af særlig betydning i forbindelse med F & U- og innovationsprocessen: regionale og nationale samt inter- og overnationale institutioner akademiske institutioner foretagender.
Three categories of users are of particular importance for the R & D and innovation process: regional, national, international, and supranational institutions, academic institutions, enterprises.
Offentlige institutioner, hvad enten det er på internationalt, nationalt eller regionalt plan eller på overnationalt plan som f.eks.
Government institutions, whether at international, national or regional level, as well as at supranational level such as the European Union, have taken over responsibility for guiding the economic development of the Union, of individual countries or regions.
Den Europæiske Union, har overtaget ansvaret for at styre den økonomiske udvikling i Unionen og i de enkelte lande og regioner. Denne opgave
The realisation of this task thus determines the promotion of R & D and innovation right down to the regional level, which can be done in a variety of ways such as (cf.
kræver, at fremme af F & U og innovation sker helt ned på regionalt plan, og dette kan gøres på forskellige måder (jf. Oppenländer 1993, s. 4 f.): ved at udføre grundforskning ved at gøre kvalificerede menneskelige ressourcer tilgængelige ved at støtte den private økonomi på generelle teknologiske områder ved at yde økonomisk støtte i de tilfælde, hvor innovation også indebærer en risiko ved at skabe et egnet baggrundsmiljø, f.eks. ved at støtte konkurrencen og etablere infrastrukturfaciliteter.
Oppenlander, 1993, p.4 f): by carrying out fundamental research, by making qualified human capital available, by supporting the private economy in general technological fields, by granting financial aid in cases where innovation involves a risk, by creating suitable background conditions e.g. by supporting competition and providing infrastructure facilities.