natgillin/translations-raw huggingface dataset:
Der kan ydes støtte til projekter, der tager sigte på at:
Accompanying measures cover:
• bevidstgøre bestemte målgrupper eller offentligheden i almindelighed om Socrates-programmets muligheder, eller mere generelt om betydningen af et europæisk samarbejde på uddannelsesområdet (konferencer, seminarer,...);
• awareness-raising activities among specific target publics or the general public in relation to the Socrates programme or, more generally speaking, to the importance of European cooperation in education (conferences, seminars, etc);
• forbedre gennemførelsen af Socrates, ¡sær ved at give personer, der skal forvalte et projekt, den nødvendige uddannelse, eller løsning af særlige vanskeligheder;
• improvement of the implementation of Socrates, particularly by providing training in project management or problem solving;
• udnytte resultaterne af det europæiske samarbejde på uddannelsesområdet gennem formidling af produkter og metoder, der er et resultat af det europæiske samarbejde;
• making judicious use of the results of European cooperation in education through the dissemination of products and processes stemming from European cooperation;
• etablere sammenkobling mellem forskellige sektorer i forbindelse med Socrates-programmets aktioner, f. eks. gennem aktiviteter, der bringer projekter sammen, som modtager støtte inden for rammerne af Comenius, Erasmus, Grundtvig, Lingua, Minerva ...;
• achieving trans-sectoral synergy between the actions of the Socrates programme, for example, through activities bringing together projects supported under Comenius, Erasmus, Grundtvig, Lingua, Minerva, etc.;
• inddrage Socrates-programmets horisontale prioriteter, herunder fremme af lige muligheder, multikulturel uddannelse og bekæmpelse af racisme.
• targeting horizontal priorities within the Socrates programme, such as the promotion of equal opportunities, intercultural education and countering racism.
De supplerende foranstaltninger er en centraliseret aktion inden for rammerne af Socrates.
The accompanying measures are a centralised action in Socrates.
Dette betyder, at projekterne udvælges centralt af Europa-Kommissionen.
This means that the projects are selected centrally by the European Commission.
Leonardo da Vinci er handlingsprogrammet til gennemførelse af Det Europæiske Fællesskabs politik for erhvervsuddannelse, som understøtter og supplerer medlemsstaternes aktioner på området.
Leonardo da Vinci is the action programme for implementing the European Community's vocational training policy, supporting and supplementing action taken by the Member States.
Formålet med dette program er gennem tværnationalt samarbejde at styrke kvaliteten, fremme fornyelsen og den europæiske dimension i erhvervsuddannelsesordningerne og den derunder fulgte praksis.
Its aim is to use transnational cooperation to enhance quality, promote innovation and support the European dimension of vocational training systems and practices.
Mere konkret er der sat tre overordnede mål for Leonardo da Vinci: at lette den erhvervsmæssige integrering, at forbedre uddannelsens kvalitet og adgangen til den, og at udvikle uddannelsens bidrag til fornyelse.
In specific terms, Leonardo da Vinci pursues three central aims: to facilitate occupational integration, improve the quality of training and access to this training, and to boost the contribution of training to innovation.
Der er således tale om at:
It thus sets out to:
• forbedre færdigheder og kvalifikationer hos personer, især unge, under erhvervsmæssig grunduddannelse på alle niveauer.
• strengthen the skills and competences of people, young people in particular, through initial vocational training at all levels.
Dette kan gennemføres bl.a. ved hjælp af erhvervsmæssig vekseluddannelse og lærlingeuddannelse med henblik på at lette den erhvervsmæssige integrering og genintegrering;
This may be achieved, inter alia, through worklinked training and apprenticeships with a view to promoting employability and facilitating occupational integration and reintegration;
• forbedre kvaliteten af og adgangen til erhvervsmæssig efter- og videreuddannelse og tilegnelse af færdigheder og kvalifikationer hele livet igennem med henblik på at øge og udvikle tilpasningsevnen, navnlig for at underbygge teknologiske og organisatoriske ændringer;
• improve the quality of, and access to, continuing vocational training and the lifelong acquisition of skills and competences with a view to developing adaptability, particularly in order to consolidate technological and organisational change;
• fremme og styrke erhvervsuddannelsens bidrag til innovationsprocessen med henblik på at forbedre konkurrenceevnen og iværksætterånden, også med henblik på nye beskæftigelsesmuligheder.
• promote and strengthen the contribution of vocational training to the process of innovation, to improve competitiveness and entrepreneurship, and, in particular, to create new job opportunities.
Der vil blive lagt særlig vægt på at udbygge samarbejdet mellem erhvervsuddannelsesinstitutioner, herunder universiteter, og virksomheder (navnlig små og mellemstore virksomheder).
Special attention will be paid in this respect to fostering cooperation between vocational training institutions, including universities and the business sector (particularly SMEs).
Med opstillingen af disse mål rettes opmærksomheden således mod:
Under these objectives the emphasis is on:
• livslang uddannelse;
• lifelong training;
• anvendelse af nye informations- og kommunikationsteknologier;
• the use of new information and communication technologies (ICTs); s ro
• små og mellemstore virksomheders og håndværksvirksomheders deltagelse;
• the participation of SMEs and craft industry;
• støtte til de persongrupper, der er mest ugunstigt stillet på arbejdsmarkedet, herunder handicappede;
• support for the most vulnerable categories on the labour market, including disabled people;
• princippet om lige muligheder for mænd og kvinder;
• the principle of equal opportunities for men and women;
• styrkelse af partnerskabet mellem mange forskellige aktører fra de mest forskelligartede områder.
• strengthening the partnership between a wide range of players from all walks of life.
• Den Europæiske Unions 15 medlemsstater: Tyskland, Østrig, Belgien, Danmark, Spanien, Finland, Frankrig, Grækenland, Irland, Italien, Luxembourg, Nederlandene, Portugal, Det Forenede Kongerige, Sverige;
• the 15 EU countries: Germany, Austria, Belgium, Denmark, Spain, Finland, France, Greece, Ireland, Italy, Luxembourg, the Netherlands, Portugal, the United Kingdom and Sweden.
• De :re lande fra EFA/EØS: Island, Liechtenstein, Norge;
• the three EFA/EEA countries: Iceland, Liechtenstein, Norway.
• Cypern, Malta og fra 2001 Tyrkiet.
• Cyprus, Malta and, as from 2001, Turkey.
STØTTEBERETTIGEDE
WHO DOES THE PROGRAMME BENEFIT?
Enkeltpersoner (unge, voksne under grunduddannelse og andre personer) kan modtage et stipendium under programmet, men kan ikke på individuel basis indsende ansøgninger om finansiering af projekter.
Anyone (young people, adults in initial training or other target publics) can receive a grant under the programme but requests for project funding may not be submitted in an individual capacity.
Til gengæld er Leonardo da Vinci åben for offentlige og private organer og institutioner, der er involveret i erhvervsuddannelse eller berøres af den, og som har fundet sammen i et internationalt partnerskab.
Leonardo da Vinci is, however, open to public and private sector organisations and companies operating in the field of training, or concerned by vocational training issues, and grouped in an international partnership.
Sådanne organer og institutioner er:
This includes:
• erhvervsuddannelsesinstitutioner, -centre og -organer på alle niveauer, herunder universiteter;
• vocational training establishments, centres and organisations at all levels, including universities;
• virksomheder, herunder små og mellemstore virksomheder og håndværksvirksomheder;
• the business sector, including SMEs and the craft industry;
• erhvervsorganisationer (herunder handelskamre);
• professional organisations (including chambers of commerce);
• arbejdsmarkedets parter;
• the social partners;
• lokale og regionale myndigheder og organisationer;
• local and regional authorities and organisations;
• ikke-statslige organisationer (NGO).
• voluntary organisations and NGOs.
Rådets afgørelse af 26. april 1999 (EFT L 146 af 11.6.1999, side 33).
Council Decision of 26 April 1999 (JO L 146 of 11.6.1999, p. 33).
Det samlede budget for Leonardo da Vinci beløber sig til 1,15 mia. EUR for syv år..
The total budget for Leonardo da Vinci is EUR 1.15 billion over seven years.
Den anden fase af Leonardo da Vinci dækker syv år: fra 2000 til 2006.
The second phase of Leonardo da Vinci will run for seven years (2000-2006).
Der er fastsat fem typer af fællesskabsforanstaltninger, som modsvares af fem specifikke aktionsmetoder.
The programme provides for five types of Community measures, which correspond to five specific types of activity.
1) Mobilitet: støtte til tværnationale mobilitetsprojekter for personer under erhvervsuddannelse, ¡sær unge, samt undervisere.
1) Mobility: support for transnational mobility projects for people in vocational training, especially young people, and for those responsible for training.
Der findes tre muligheder: a) tværnationale projekter vedrørende uddannelsesophold:
There are three possible options: a) Transnational placement projects:
• for personer under erhvervsmæssig grunduddannelse: i en erhvervsuddannelsesinstitution eller i en virksomhed;
• for people in initial training in vocational training institutions or in a company;
• for studerende: i en virksomhed;
• for students: in a company;
• for unge arbejdstagere eller nyligt færdiguddannede: i en erhvervsuddannelsesinstitution eller i en virksomhed.
• for young workers and recently-qualified persons: in vocational training institutions or in a company.
Sådanne uddannelsesophold kan også omfatte projekter, der indgår i den europæiske vekseluddannelse, herunder lærlingeuddannelse (se side 71), for hvilken der udstedes et fællesskabsdokument, "EUROPASS-Uddannelse".
These placements may also involve projects forming part of a "European pathway for worklinked training, including apprenticeship" (see page 71), leading to the issue of the Community "Europass Training" document.
b) tværnationale udvekslingsprojekter: de henvender sig f. eks. til undervisere, erhvervsvejledere og andre vejledere; c) studiebesøg henvender sig til personer med ansvar for erhvervsuddannelse, herunder arbejdsmarkedets parter.
b) Transnational exchange projects: these may be for trainers, occupational guidance specialists or mentors; c) Study visits: for those responsible for vocational training, including the social partners.
2) Pilotprojekter: støtte til tværnationale pilotprojekter til fremme og overførsel af innovation og kvalitet i erhvervsuddannelsen, herunder aktioner, der tager sigte på at anvende informations- og kommunikationsteknologi i erhvervsuddannelsen.
2) Pilot projects: support for transnational pilot projects to develop and transfer innovation and quality in vocational training, including actions focusing on the use of information and communication technologies in training.
Blandt pilotprojekterne ydes der særlig støtte til et begrænset antal projekter om emner af særlig interesse for Fællesskabet.
Pilot projects will provide special support to a limited number of thematic actions of particular Community interest.
3) Sprogkundskaber: støtte til projekter til fremme af sprogkundskaber og kulturforståelse inden for erhvervsuddannelse gennem to typer af projekter: m a) tværnationale pilotprojekter: de vedrører nyskabende undervisningsmateriale og pædagogiske metoder, der er tilpasset de særlige behov, der gør sig gældende på hvert enkelt fagområde eller i hver enkelt erhvervssektor; b) tværnationale udvekslingsprogrammer: de tager bl.a. sigte på at forbedre sprogkundskaber og kulturforståelse blandt undervisere og vejledere, som er ansvarlige for undervisningen af de personer, der deltager i tværnationale mobilitetsprogrammer.
3) Language skills: support for schemes to promote ianguage and cultural skills in vocational training by means of two types of project:
4) Tværnationale net: de tager sigte på at indsamle, sammenfatte og udbygge europæisk sagkundskab og nyskabende metoder, forbedre analysen og den forudgående evaluering af fremtidige kvalifikationsbehov og formidle resultaterne af net og projekter i hele Unionen.
4) Transnational networks: these aim to assemble, distil and build on European expertise and innovatory approaches, improve the analysis and anticipation of skills requirements, and disseminate the outputs and results of networks and projects throughout the Union.
5) Referencemateriale: sammenligning af data, undersøgelser og analyser, observation og formidling afgod praksis i samarbejde med Det Statistiske Kontor (Eurostat) og Det Europæiske Center for Udvikling af Erhvervsuddannelse (CEDEFOP).
5) Reference material: comparison of data, surveys and analyses, observation and dissemination of good practice, in conjunction with the Statistical Office (Eurostat) and the European Centre for the Development of Vocational Training (CEDEFOP).
Mobiitetsprojekter (uddannelsesophold og udvekslinger) kan strække sig over højst to år.
The maximum duration of mobility projects (placements and exchanges) is two years.
Uddannelsesophold strækker sig over en periode på:
The placements themselves last:
• fra tre uger til ni måneder for personer under grunduddannelse;
• three weeks to nine months, for people in initial training;
• fra to til tolv måneder for unge arbejdstagere og nyligt færdiguddannede.
• two to twelve months, for young workers and recently-qualified persons.
Udvekslinger kan vare fra en uge til højst seks uger.
Exchanges last between one and six weeks.
Pilotprojekter, projekter om sprogkundskaber, tværnationale referencemateriale og fælles aktioner kan strække sig over højst tre år.
The pilot projects and projects relating to language skills, transnational networks, reference tools and joint actions are fora maximum of three years.
FORBINDELSE MED ANDRE PROGRAMMER
WHAT IS THE LINK WITH THE OTHER PROGRAMMES?
I den anden fase af Leonardo da Vinci er der oprettet en ny kategori af aktioner, de fælles aktioner.
The second phase of Leonardo da Vinci introduces a new category called "joint actions".
De giver mulighed for at etablere forbindelse til bl.a. programmerne Ungdom og Socrates (uddannelse).
This make it possible to establish bridges with the Youth and Socrates (education) programmes.
De fælles aktioner kan gennemføres ved hjælp af fælles indkaldelser af forslag vedrørende udvalgte emner af særlig interesse inden for aktivitetsområder, der ikke er forbeholdt et enkelt program.
Joint actions can be implemented through joint calls for proposals on selected themes relating to activities that are not exclusively covered by a single programme.
Som et eksempel kan nævnes en erhvervsuddannelsesinstitution i et vanskeligt stillet kvarter.
An example could be a vocational school in a problem district.
Et tværnationalt projekt vil kunne modtage støtte fra forskellige kilder alt efter, om der organiseres uddannelsesophold i virksomheder, om der deltager ungdomsledere, eller om der udvikles et fælles pædagogisk projekt.
A transnational project which included company placements, the participation of youth workers and a joint teaching component could be treated as a joint action, receiving support from different sources.
Der er fastsat konkrete finansielle betingelser for de enkelte aktioner.
Specific financial arrangements have been made for each measure.
Mobilitet: Kommissionens støtte kan ikke overstige 5.000 EUR pr. modtager pr. uddannelsesophold eller pr. udveksling.
Mobility: the Commission's financial contribution may not exceed EUR 5 000 per beneficiary and per placement/exchange.
Pilotprojekter: op til 75% af de støtteberettigede udgifter med et loft på 200.000 EUR (300.000 EUR for temaaktioner) pr. projekt pr. år.
Pilot projects: up to 75% of eligible expenditure, with a ceiling of EUR 200 000 (EUR 300 000 for thematic actions) per project and per year.
Sprogkundskaber: op til 75% af de støtteberettigede udgifter med et loft på 200.000 EUR pr. projekt pr. år.
Language skills: up to 75% of eligible expenditure, with a ceiling of EUR 200 000 per project and per year.
Tværnationale net: op til 50% af de støtteberettigede udgifter med et loft på 150.000 EUR pr. net pr. år.
Transnational networks: up to 50% of eligible expenditure, with a ceiling of EUR 150 000 per year and per network.
Referencemateriale: mellem 50 og 100% af de støtteberettigede udgifter med et loft på 200.000 EUR pr. projekt pr. år, der kan hæves under særlige omstændigheder.
Reference material: 50-100% of eligible expenditure, with a ceiling of EUR 200 000 per year and per project, allowing for exceptions.
Fælles aktioner: op til 75% af de støtteberettigede udgifter.
Joint actions: up to 75% of eligible expenditure.
Kommissionen gennemfører Leonardo da Vind-programmet og de dertil knyttede foranstaltninger.
The Leonardo da Vinci programme and the related measures are implemented by the Commission.
I deltagerlandene er der oprettet nationale kontorer.
National Agencies have been set up in the participating countries.
De skal bl.a. varetage oplysningsopgaver og yde bistand til potentielle initiativtagere.
Their tasks include information and assistance to potential promoters.
En vigtig del af forvaltningen varetages af medlemsstaterne og de andre deltagerlande.
A substantial part of the management is entrusted to the Member States and the other participating countries.
I den anden fase af Leonardo da Vinci skønnes det, at ca. 75% af midlerne fremover vil blive forvaltet på det nationale plan.
It is estimated that approximately 75% of resources will be managed at national level in the second phase of Leonardo da Vinci.
INDGIVELSE AF ANSØGNINGER
HOW TO PARTICIPATE
Under overholdelse af de frister, der angives i indkaldelserne (som offentliggøres i 2000, 2002 og 2004), kan forslag indsendes hvert år.
Proposals can be sent in every year by the deadlines specified in the calls for proposals (published in 2000, 2002 and 2004).
Den første indkaldelse gælder for tre år, de to følgende for to år.
The first call for proposals is valid for three years. Thé second and third will each be valid for two years.
Betingelser for godkendelse af et forslag til projekt er beskrevet i detaljer i vejledningerne som er udarbejdet med henblik på potentielle initiativtagere til projekter.
The eligibility conditions for a project proposal are detailed in the guides (drafted with potential project promoters in mind).
Mindst fire betingelser skal være opfyldt for at få støtte under Leonardo da Vinci:
A minimum of four conditions must be met to qualify for support under Leonardo da Vinci:
• Projektet skal indgå i et tværnationalt samarbejde.
• The project must be part of transnational cooperation.
Det europæiske partnerskab skal omfatte tre deltagerlande, heraf et land fra Den Europæiske Union.
The European partnership must include three participating countries one of which must be an EU country.
For mobilitets- og sprogprojekter kræves der kun to lande, hvoraf et fra Unionen.
For mobility and language projects the requirement is two countries, one being an EU country.
• Projektet skal overholde de frister og vedrøre en af de prioriteter, der fastsættes i indkaldelserne af forslag.
• The project must fit in with the timescales and relate to one of the priorities established in the calls for proposals.
• Projektet skal samfinansieres med initiativtagerens og partnernes egne midler, da EU kun dækker en del af de støtteberettigede udgifter.
• The project must be co-funded by resources provided by the promoter and the partners, as the Community will cover only part of eligible expenditure.
Forslag skal indsendes til:
Proposals should be sent:
• Europa-Kommissionen i Bruxelles, når der er tale om tematiske aktioner (en særlig kategori af pilotprojekter), fælles aktioner eller referencemateriale;
• for thematic actions (special category of pilot projects), joint actions and reference material, to the European Commission in Brussels;
• det nationale kontor i ansøgerens hjemland for aktioner vedrørende mobilitet, pilotprojekter (undtagen tematiske aktioner), sproglig kompetence og tværnationale net.
• for mobility actions, pilot projects (with the exception of thematic actions), language skills and transnational networks, to the National Agency in the applicant's country.
YDERLIGERE OPLYSNINGER
WHERE CAN FURTHER INFORMATION BE OBTAINED?
Interesserede kan få yderligere oplysninger om, hvordan man etablerer et nyskabende uddannelsesprojekt, indsender en ansøgning om støtte eller gennemfører et uddannelsesophold i udlandet, på følgende måde:
Do you want to know more? Are you interested in mounting an innovative training project, applying for a grant or undertaking a training period abroad?
• alle generelle oplysninger om Leonardo da Vinci findes på følgende internetadresse: http://europa.eu.int/comm/education/leonardo.html
• For all general information on Leonardo da Vinci consult the Internet site at the following address: http://europa.eu.int/comm/education/leonardo.html
• ved søgning efter europæiske partnere kan man henvende sig til følgende internetadresse: http://www.leonardodavinci.net/psd/
• To find European partners you can visit the following Internet site: http://www.leonardodavinci.net/psd/
• for at få rådgivning om etablering af et projekt eller vedrørende et uddannelsesophold i udlandet kan man henvende sig til de nationale kontorer (se listen på side 94), som står til rådighed med yderligere oplysninger.
• For advice on organising a project or concerning a training period in another country, more detailed information is available from the National Agencies (see list on page 94).
I øvrigt udarbejder Det Europæiske Center for Udvikling af Erhvervsuddannelse (CEDEFOP) relevante oplysninger om udvekslingsprogrammerne for det offentliges beslutningstagere, og om erhvervsuddannelsespolitikken og -strukturerne i Unionens medlemsstater og i landene i Det Europæiske Økonomiske Samarbejdsområde (EØS)...
In addition, the European Centre for the Development of Vocational Training (CEDEFOP) produces information on exchange programmes for public decision-makers and on vocational training policies in the Member States of the European Union and in the countries of the European Economic Area (EEA): http://www.cedefop.eu.int
I den 5-årsperiode (1995-1999), der svarer til programmets første fase, blev der udbetalt støtte til mere end 10.000 projekter med aktiv deltagelse af ca. 75.000 partnere og med et samlet budget på næsten 750 mio. EUR.
During the five years of the first phase of the programme (1995-1999), more than 10 000 projects involving the active participation of some 75 000 partners received support, with a budget of almost EUR 750 million.
En væsentlig del af budgettet, mere end en tredjedel, blev brugt til fremme af mobilitet under erhvervsuddannelse.
A substantial portion of the budget (over one third) was allocated to promoting mobility in vocational training.
Mere end 115.000 unge - studenter, kandidater, unge under indledende erhvervsuddannelse og fra arbejdsmarkedet - fik lejlighed til at deltage i uddannelsesophold i virksomheder.
More than 115 000 young people - university students, graduates, those in initial vocational training and those in work - took part in company placements.
Derudover kunne mere end 11.000 lærere og vejledere i erhvervsuddannelsessektoren forbedre deres erhvervsmæssige erfaring gennem udvekslingsprogrammer. programmer.
In addition, 11 000 trainers and mentors were able to improve their vocational experience through the exchange programmes.
Endelig steg antallet af deltagerlande under programmet konstant i løbet af disse fem år: i 1999 deltog 29 lande i Leonardo da Vinci-programmet mod 18 lande (herunder 15 EF-lande og 3 EFTA/EØS-lande) ved oprettelsen i 1995.
Lastly, the number of countries taking part in the programme continued to rise during these five years: In 1999, 29 countries took part in Leonardo da Vinci compared with 18 countries (15 EC and three EFTA/EEA) at its inception in 1995.