natgillin/translations-raw huggingface dataset:
Disse kontakter støtter kvalitetssilomgsfunktionen og holder samtidig skolen underrettet om eventuelle muligheder for at deltage i udbud om fremtidige uddannelsesforanstaltninger.
This liaison supports the Quality Assurance function and also alerts the college to possibilities to ten der for future provision of training.
På skolen hører de specialiserede undervisere direkte under en afdelingschef, som igen refererer til fakultetsdirektøren.
At the college, specialist trainers are managed directly by a Section Leader who, in turn, reports to the Director of Faculty.
Der afholdes afdelingsmøder hver uge for at sikre, at spørgsmål om kvalitet hele tiden prioriteres højt.
Section Team Meetings are held weekly to ensure that quality issues receive high priority.
Desuden evaluerer og drøfter afdelingscheferne mere generelle spørgsmål med fakultetsdirektøren hver uge.
In addition, Section Leaders review and discuss progress with the Director of Faculty each week.
Der afholdes orienteringsmøder med samtlige ansatte efter behov.
Where needed, feedback between all personnel is arranged.
I slutningen af hvert uddannelsesprogram iværksættes der en omfattende "kursusevaluering".
At the end of each training programme a comprehensive process of -Course Review- is undertaken.
Her gennemgås alle aspekter af programmet, og resultaterne bedømmes i hovedtræk; dette fører til udarbejdelse af en handlingsplan for den fremtidige indsats.
The process explores all aspects of the programme, judges summative success and leads to the formation of an action plan for the future.
Feedback til virksomheden udgør en integreret del af evalueringsprocessen.
Company feedback forms an integral part of the review process.
Resultater af uddannelsen: Den vigtigste virkning er, at virksomheden nu råder over en vel uddannet og kompetent arbejdsstyrke.
Outcomes of Training: The major effect is the acquisition of a trained, competent workforce.
En meget stor procentdel af kursusdeltagerne består de officielle prøver, og udviklingen forløber planmæssigt.
Qualification successes have remained high and progress on target.
For virksomheden: Der har kunnet registreres holdningsændringer i medarbejderstaben, som i mange tilfælde har betydet, at de ansatte ønsker at fortsætte med at uddanne sig.
For the Company: Intrinsic changes in attitude have been noted and often led to the desire in the workforce to continue to learn.
Kursusdeltagerne ønsker at videreuddanne sig på endnu højere niveauer og maksimere deres potentiale.
Trainees want to progress to higher levels of qualification and maximise their potential. Failure has been reduced e.g.
Der sker langt færre fejl, dvs. at anlæg og maskiner betjenes og fungerer mere produktivt.
plant is operated more productively.
De ansatte viser større interesse for varetagelsen af deres arbejdsopgaver.
Employees show greater interest in performing their work.
Forskolen: Den glæde og tilfredshed, der opnås ved succes og ved at give andre succes, er et stærkt motiverende element for undervisere.
For the College: Pleasure and satisfaction gained through success and through securing success in others is a great motivator for trainers. The close relationship
Den nære kontakt med virksomheden har givet mere viden om og forståelse af den anden parts kultur og behov.
with the Company provides mutual knowledge of culture, needs and understanding.
Succes avler succes og er med til at sikre skolens fremtid.
Success breeds success and helps to ensure the future of the College service.
Kvalitetssikring af erhvervsfaglig efter- og videreuddannelse Konkrete eksempler fra Europa
Quality assurance in inhouse continuing training Case studies from Europe
Pris i Luxembourg (moms ikke medregnet): ECU 31
Price (excluding VAT) in Luxembourg: ECU 31
PO Box 404 3167 Abboisford, Vetona Tel. (3)9417 53 61 Fax (3) 9419 71 54
Procurement Services Int. (PSI­Japan) Kyoku Dome Postal Code 102 Tokyo Kojimachi Post Office Tel. (03) 32 34 69 21 Fax (03) 32 34 69 15
KONTORET FOR DE EUROPÆISKE FÆLLESSKABERS OFFICIELLE PUBLIKATIONER
OFFICE FOR OFFICIAL PUBLICATIONS 0FTHEEUROPEAN COMMUNITIES
På internet fås en mængde andre oplysninger om EU via Europa-serveren (http://europa.eu.int).
EN A great deal of additional information on the European Union is available on the Internet. It can be accessed through the Europa server (http://europa.eu.int).
Sammen med undervisnings- og forsknings sektoren udgør erhvervsuddannelsesområdet en del af den nødvendige immaterielle investering, der er så er godt beskrevet i hvidbogen om vækst, konkurrenceevne og beskæftigelse, og som skal gøre det muligt for virksomhederne og arbejdstagerne at kontrollere situationen i forbindelse med de stadig hurtigere teknologiske forandringer - og ikke at lide herunder.
Vocational training, along with education and research, is part of the essential intangible investment, described in the White Paper "Growth, Competitiveness and Employment", which should enable companies and workers to keep abreast of - rather than be left behind by - the accelerating pace of technological change.
LEONARDO-programmet sigter herimod, hvilket bl.a fremgår af den meget store vægt, der heri lægges på livslang uddannelse, som skal være en politisk målsætning, der skal være med til at inspirere de nationale politikker og ikke kun være en model for nogle isolerede forsøgsprojekter.
The LEONARDO programme seeks to further this approach, in particular by highlighting the importance of lifelong learning, which should be a political objective to guide national policies and not just a model for a few one-off experiences.
Uden at overtage medlemsstaternes ansvar på erhvervsuddannelsesområdet er formålet med LEONARDO-programmet at forbedre kvaliteten af og fremme nyskabelserne i de nationale uddannelsessystemer.
LEONARDO does not impinge on Member States' responsibilities for vocational training and is designed to encourage quality and innovation in the national systems.
Gode erhvervsuddannelser er til gavn for virksomhederne, som således bedre kan udnytte nyskabelserne og den teknologiske udvikling.
Good quality training must be beneficial to companies and enable them to make the best use of innovation and technological development.
De skal også være med til at sikre mænd og kvinder, som derigennem får nye kvalifikationer og ny knowhow, et job.
It should also lead to a profession for men and women acquiring new skills and know-how.
De skal frem for alt give alle dem, for hvem det ikke er lykkedes at få en uddannelse gennem de traditionelle uddannelsessystemer, en chance for at finde en plads i samfundet, at gøre opmærksom på deres kvalifikationer og at udfolde sig.
Above all it must offer an opportunity for all those unable to make a place for themselves in society through the traditional systems of education, to show what they are capable of and achieve personal fulfilment.
LEONARDO-programmet er endvidere et europæisk samarbejdsprogram, der er baseret på allerede vellykkede aktiviteter.
LEONARDO is also a European programme of cooperation which is based on successful experience.
EU giver borgerne mulighed for at øge deres kvalifikationer gennem den frie bevægelighed og ved indlevelse i forskellige kulturer og former for praksis, hvilket bl.a.
Europe makes it possible to enhance qualifications by moving around and having contact with cultures and practices which are rich and diverse.
EU's støtte til uddannelsen af lokomotivførere til Eurostar, det tog, der går under Den Engelske Kanal, eller i en anden forbindelse EU's støtte til udvekslinger af unge lærlinge mellem flere lande inden for rammerne af SESAM-projektet, er et bevis for.
Examples are the support given by the Community to the training of the drivers for the Eurostar train which passes under the English Channel or, in another context, the support provided for exchanges of young apprentices between the countries involved in the Sesam scheme.
Ved at støtte dels nyskabende projekter, der kan tjene som eksempler til efterfølgelse, dels tværnationale programmer vedrørende udvekslinger og jobtilbud i virksomheder lægges der i forbindelse med LEONARDO-programmet vægt på de mangfoldige muligheder, de europæiske partnerskaber på uddannelsesområdet giver ved at tilknytte alle de i marken involverede, bl.a. arbejdsmarkedets parter.
By supporting innovatory and exemplary projects or programmes for transnational exchanges and placements, LEONARDO stresses the advantages of European training partnerships which associate all the players concerned in the field, particularly the social partners.
EU er desuden et velegnet sted at opbygge informationssamfundet - men vi ved også, at informationssamfundet først og fremmest er et samfund, der satser på uddannelse. Derfor tillægges uddannelsesaktioner, hvor man inddrager ny teknologi, den allerstørste betydning i LEONARDO-programmet.
The Community is also the ideal place to build the information society - bearing in mind that the information society is first and foremost a learning society - which is why LEONARDO gives pride of place to training actions which use these new technologies.
LEONARDO-programmet viser i lighed med det nye program SOCRATES inden for almen uddannelse, at EU yder en værdifuld støtte til udviklingen af uddannelser, der er tilpasset kravene i en verden i hurtig udvikling. Q *
Just like the SOCRATES education programme, LEONARDO shows that the European Union provides invaluable support to the development of training tailored to the requirements of a rapidly changing world.
OVERSIGT OVER LEONARDO DA VINCI-PROGRAMMET
THE LEONARDO DA VINCI PROGRAMME - AN OUTLINE
Erhvervsuddannelsesprogrammet LEONARDO DA VINCI dækker perioden 1. januar 1995 31. december 1999 og er baseret på programmerne PETRA, FORCE, EUROTECNET, COMETT, en del af LINGUA-programmet samt IRIS-netværket.
The LEONARDO DA VINCI vocational training programme covers the period 1 January 1995 to 31 December 1999 and builds upon the PETRA, FORCE, EUROTECNET and COMETT programmes, as well as part of the LINGUA programme and the IRIS network.
Formålet med LEONARDO-programmet er at støtte og supplere aktioner i Den Europæiske Unions medlemsstater, at højne kvaliteten i uddannelsespolitik og -praksis samt bedre mulighederne for at finde nye indlæringsmetoder.
LEONARDO will support and complement actions in the Member States of the European Union (EU), to improve the quality of training policy and practice and its capacity to find new ways of learning.
Endvidere skal der gennem LEONARDO-programmet tilskyndes til et tværnationalt samarbejde, hvor deltagerne kan udveksle erfaringer og finde frem til nyskabelser inden for erhvervsuddannelsesmetoder, -indhold, -redskaber og -materialer.
LEONARDO will foster transnational cooperation, bringing together the diverse experience across Europe, to devise innovative approaches to training methodology, content, delivery and materials.
I LEONARDO-programmet opstilles en fællesmålsætning for fællesskabsaktioner, der har til hensigt at støtte og komplettere medlemsstaterne initiativer inden for erhvervsuddannelsesområdet.
LEONARDO establishes a common framework of objectives for Community action designed to support and complement Member States' initiatives in the field of training.
Det foreslåes ligeledes, at der indføres et sæt praktiske forholdsregler, som skal bidrage til at få disse mål gennemført.
It also provides for a set of practical measures to contribute towards the implementation of those objectives.
Nedenstående foranstaltninger vil blive støttet under LEONARDO-programmet:
LEONARDO support will be available for measures to:
• støtte til forbedring af erhvervsuddannelsessystemerne og -ordningerne i medlemsstaterne • støtte til forbedring af erhvervsuddannelsesaktionerne vedrørende virksomheder og arbejdstagere, blandt andet gennem samarbejde mellem universiteter og virksomheder
• support the improvement of training systems and arrangements in the Member States; • support the improvement of vocational training measures, including universityenterprise cooperation, concerning enterprises and workers; and to • develop language skills, knowledge and the dissemination of innovation in training.
Nedenstående former for foranstaltninger vil blive støttet på disse områder:
The types of measures that will be supported in these areas are:
• pilotprojekter til udformning af nye uddannelsesredskaber, -materialer og nyt indhold i uddannelserne • uddannelsesophold og udvekslingsprogrammer • analyser og undersøgelser af problemer og spørgsmål i forbindelse med erhvervsuddannelse • net og udbredelsesprojekter • udvikling af åben uddannelse og fjernundervisning.
• pilot projects to design new training approaches, content and materials; • placement and exchange programmes; • analyses and surveys examining problems and issues concerning vocational training; • networks and dissemination projects; • the development of open and distance learning.
LEONARDO er åbent for partnerskaber mellem dem, der er aktivt beskæftiget med erhvervsuddannelse: virksomheder, arbejdsmarkedets parter (på nationalt plan og I fællesskabsplan), universiteter, offentlige myndigheder samt offentlige og private erhvervsuddannelsesinstitutioner i EU's medlemsstater og Det Europæiske Økonomiske Samarbejdsområde.
LEONARDO is open to partnerships of those actively involved in training: enterprises, social partners (at national and Community level), universities, public authorities, public and private training bodies and providers in the EU Member States and the European Economic Area.
Afhængig af, om der opnås enighed om procedurer og finansiering, er det hensigten er, at LEONARDO skal være åbent for deltagelse af organisationer i de associerede lande i Central- og Østeuropa samt Cypern og Malta.
Subject to agreement on procedures and finances, it is intended that LEONARDO be opened up to organisations in the associated countries of Central and Eastern Europe and to Cyprus and Malta.
EUROTECNET vedrørende og virksomheder) og (fremme af kvalifikationer teknologiske nyskabeher) erhvervsuddannelsespolitik ¡EU
Summary clear interpretation of the global strategy and overall coherence of the Community's vocational training policy.
Den parallelle gennemførelse af alle disse programmer gjorde det imidlertid ikke klart, hvilken overordnet strategi fællesskabet havde, og at der var sammenhæng mellem alle erhvervsuddannelsespolitikkerne.
In Article 127, it defines this strategy and requires that the European Community, whilst fully respecting the responsibility of the Member States for the content and organisation of their national vocational training systems, implements a vocational training policy which supports and complements the actions of the Member States.
Den 6. december 1994 vedtog Ministerrådet LEONARDO DA VINCI-programmet, der er et fællesskabsprogram for gennemførelse af en erhvervsuddannelsespolitik i fællesskabet.
On the 6 December 1994, the Council of Ministers of the European Union adopted the LEONARDO da Vinci programme for the implementation of a Community vocational training policy.
Den fuldstændige tekst af Rådets afgørelse er publiceret i EF-Tidende L340 den 29 december 1994.
The complete text of the Council Decision is published in OJEC L/340 of 29 December 1994.
Maastricht-traktaten kom derfor til at udgøre en afgørende fase. I artikel 127 heri defineres denne strategi, og det fastsættes, at Det Europæiske Fællesskab iværksætter en erhvervsuddannelsespolitik, der støtter og supplerer medlemsstaternes aktioner med fuld respekt for, at ansvaret for undervisningsindholdet og tilrettelæggelsen af erhvervsuddannelserne ligger hos medlemsstaterne.
The LEONARDO programme is the first substantial demonstration of the will of the European Union to put into place a vocational training policy in accordance with this strategy since the Maastricht Treaty came into force.
Del væsentligste formål med programmet, der dækker en femårig periode (1995-1999), er at støtte udviklingen af nyskabende politikker og aktioner i medlemsstaterne, idet der først og fremmest vil blive lagt vægt på tværnationale partnerskaber om projekter og andre aktiviteter, der involverer forskellige personer og instanser på uddannelsesområdet.
This programme, adopted for a period of five years (1995-1999), has a key objective of supporting the development of policies and innovative action in the Member States, by promoting projects and other activities in the context of transnational partnerships which involve different organisations with an interest in training.
LEONARDO-programmet er det første konkrete bevis på EU's vilje til efter ikrafttrædelsen af Maastricht-traktaten at iværksætte en erhvervsuddannelsespolitik, der er i overensstemmelse med ovennævnte strategi.
LEONARDO is concerned with enabling vocational training to prepare for the professions of tomorrow, to anticipate change, to visualize the future, to prepare and experiment with new ways and new methods.
Programmets ambition er at forberede befolkningen på det 21. århundrede ved al forbedre kvaliteten af erhvervsuddannelsessystemerne og disses evne til fornyelse, hvilkel er væsentligt for at følge med den teknologiske og industrielle udvikling samt følgerne heraf for tilrettelæggelsen af arbejdet og virksomhedernes konkurrenceevne.
It comes at a time when the European Commission's White Paper on "Growth, Competitiveness and Employment" forcefully emphasised the crucial importance of vocational training as a key factor in combatting unemployment and strengthening the competitiveness of European enterprises.
Leonardo skal bidrage til at sikre at erhvervsuddannelserne er med til at forberede de unge på fremtidens erhverv, at komme udviklingen i forkøbet samt at foreslille sig, forberede og eksperimentere med nye veje og metoder.
Vocational training also finds itself at the heart of Member States' strategies to respond to the economic and social challenges of tomorrow. Furthermore, this is a message of the conclusions of the Essen European Council which call for Member States to develop multi-annual programmes to improve the employment situation.
I. - Baggrunden Programmet
I. - Why Programme?
Programmet lanceres på et tidspunkt, hvor Europa Kommissionens Hvidbog om "Vækst, konkurrenceevne og beskæftigelse" kraftigt understreger, hvor overordentlig vigtig erhvervsuddannelse er, når man skal bekæmpe arbejdsløsheden og styrke de europæiske virksomheders konkurrenceevne.
The adoption of the LEONARDO programme abo represents a rationalisation of Community action in the area of vocational training, providing the basis to acquired initiatives. initiatives COMETT, enhance the value of the experience of earlier LEONARDO will take forward successfully developed under
Erhvervsuddannelse er i fokus i de strategier, medlemsstaterne har fastsat f or at kunne tage fremtidens økonomiske og sociale udfordringer op.
• In the 1980s, the European Community launched a number of vocational training initiatives and programmes.
Dette er endvidere en bestanddel i konklusionerne fra Det Europæiske Råds møde i Essen, hvori medlemsstaterne opfordres til at udvikle flerårige jobskabelses programmer.
The implementation of policies corresponding to the everyday concerns of people, reflected the desire to build a "Citizens Europe". The key role of training in this effort is evident.
Det siger sig selv, at uddannelse i den forbindelse måtte indtage en vigtig plads.
II - What is the spirit LEONARDO Programme ?
LEONARDO-programmet gør det muligt uden afbrydelse at fortsætte de projekter, der med succes blev udviklet inden for rammerne af fællesskabsprogrammerne COMETT, PETRA, FORCE og EUROTECNET, samt IRIS netværket, og samtidig tilføje nye dimensioner hertil.
By the end of the 1980s, several training programmes had been adopted, each with a specific purpose: PETRA (initial training); FORCE (continuing training); COMETT (university enterprise cooperation); and EUROTECNET (promotion of qualifications linked to technological innovation).
//. - Ideen Programmet små og mellemstore virksomheder, herunder håndværkerstanden, styrkelse af den sociale og økonomiske sammenhæng i fællesskabet og fremme af lige muligheder, fremme af en europæisk identitet med et konkret indhold, styrkelse af forskning og udvikling og udvikling af en samarbejdspolitik med tredjelande, navnlig landene i Central- og Østeuropa, Cypern og Malta.
Community programme measures: objective is rather to promote projects to improve quality and innovation in vocational training in Europe.
III. - Foranstaltninger, der er fastsat i LEONARDO-Programmet
LEONARDO will enhance the value of national training systems, assuring the promotion and dissemination of the best in each and bring added value through transnational cooperation between different actors and operators in the training field in the Member States.
For at fremme erhvervsuddannelserne på fællesskabsplan, inklusive erhvervsvejledningen, er der i LEONARDO-programmet fastsat tre former for foranstaltninger:
• devising, developing and testing transnational pilot projects concerning, in particular, the development of common training modules, the anticipation of training needs, the adaptation of content and methods, the training of trainers and language training;
Det drejer sig ikke om at harmonisere eksamensbeviserne eller uddannelsesformerne.
"Life-long learning" is a central idea of the LEONARDO programme.
Målet er snarere at fremme projekter, der vil kunne forbedre kvaliteten og øge nyskabelserne på erhvervsuddannelsesområdet i Europa.
Initial training and continuing training must no longer be isolated phases in the development of the individual.
LEONARDO-programmet skal sikre de nationale uddannelsessystemer ny input samtidig med, at det bedste i hvert enkelt uddannelsessystem fremmes og videreformidles, samt sikre et bedre resultat gennem et tværnationalt samarbejde mellem de involverede i de forskellige medlemsstater.
They must merge into a general concept of training as an ongoing process, aiming to ensure, at the same time, the personal development of the individual, as well as their professional integration and progression.
• udformning, udvikling og afprøvning af tværnationale pilotprojekter med henblik på f eks. at udarbejde fælles uddannelsesmoduler, tilpasse undervisningsindhold og -metoder, uddanne undervisere, forudse behovene og forbedre sprogkvalifikationerne
transnational placement and exchange programmes, will enable different groups (young people in initial training, university students, managers of human resources) to receive pari of their training in another Member State and enable trainers and specialists in the area of training to improve the quality of their work through the opportunity of an exchange;
En af de centrale ideer i LEONARDO-programmet er "livslang uddannelse".
LEONARDO is an action programme for the implementation of a European Community vocational training policy.
Den grundlæggende uddannelse og efter- og videreuddannelse skal ikke længere være isolerede faser, hvor den enkelte forbedrer sine kvalifikationer.
However, this policy operates in close liaison with the European Unions' other priorities. In the first place with education and the SOCRATES programme.
De skal samles i et generelt uddannelsesbegreb som en vedvarende proces, der skal sikre den enkeltes såvel personlige udfoldelsesmuligheder som integration på arbejdsmarkedet og erhvervsmæssige udvikling.
There are abo close linh between training and research and development and with policies for economic and social cohesion. Vocational training is also an important way of contributing to regional and local development.