natgillin/translations-raw huggingface dataset:
I april 1991 mødtes så vejledere og instruktører fra fem medlemsstater ved Avila (Spanien) i et samarbejde med slotte fra Europa-Kommissionen, del spanske undervisningsministerium og Sigøjnerforskningscentret.
In April 1991, near Avila in Spain, Gypsy and Traveller facilitators and monitors representing 5 States of the Community had their first opportunity to meet and work together, thanks to the support of the European Commission, the Spanish Ministry of Education, and the Gypsy Research Centre.
I april 1992 afholdtes næste møde i Burwell (Cambridgeshire) arrangeret af East Anglian Gypsy Council med støtte fra Kommissionen, Department of Education and Science i London og Peterborough City Council, og i samarbejde med Sigøjnerforskningscentret.
In April 1992, a second meeting was heldin Burwell, Cambridgeshire, organised by the East Anglian Gypsy Council with the support of the Commission, the Department of Education and Science in London, Peterborough City Council, and the collaboration of the Gypsy Research Cenere.
Deltagerne var sigøjnere og andre rejsefolk fra otte af Fællesskabets medlemsstater, som uddybede refleksionerne fra året før og vedtog en resolution, der blev distribueret meget bredt.
The Burwell Conference enabled Gypsy anef"Traveller participants from 8 States of the Community to take a closer look at topics examined the previous year, and to adopt a well-publicised
Det andet møde fandt sted i Strasbourg (Frankrig), arrangeret af Association de recherche pour une pédagogie ouverte en milieu tsigane med støtte fra Sigøjnerforskningscentret.Gruppen kunne på grundlag af det meget koncentrerede arbejde på dette møde forelægge en evaluering af situationen for de forskellige punkter i ministrenes resolution fra 1989, og fremsætte retningslinjer for arbejdet til forelæggelse for Kommissionen.
The second, in October, was held in Strasbourg, France, and organised by the Association de Recherche pour une Pédagogie Ouverte en Milieu Tsigane (Research Association for Open Pedagogy in die Gypsy Environment - ARPOMT) with the support of the Gypsy Research Centre. This latter, an intense working meeting, gave the Group an opportunity to evaluate the situation, relating this point-by-point to the Resolution adopted by the Ministers in 1989, and to formulate guidelines for further work; these were conveyed to the Commission.
De næste møder afholdes i Lanciano (Italien) og Athen (Grækenland).
Subsequent meetings were held in Lanciano (Italy) and Athens (Greece).
Gruppen udarbejder en oversigt over sit arbejde, så det kan udbredes på bedst mulige vilkår.
The Group is preparing its findings with a view to their optimal dissemination.
Gruppeformanden har resumeret arbejdsperspektiverne på føluende måde: "Det er en stor fornøjelse at arrangere møder forskellige steder i Europa og mode Romanisøstre og -brødre, men det egentlige formål er naturliuvis langt vigtigere og langt mere seriøst.
The Standing Chairman summarised the Group's work perspectives as follows : "While it is nice to organise meetings in different parts of Europe and to meet Rom brothers and sisters, there is of course a far more important and serious purpose.
På hver af konferencerne har man koncentreret sig om at klarlægge retningslinjer for sigøjneres og rejseborns skolegang i de enkelte medlemsstater.
Each conference has focussed on trying to clarify the direction that Gypsy and Traveller education should take in the different Member States.
Vi er ganske klar over, at vi vil finde talrige forskelle både fra land til land og inden for det enkelte lands grænser, men arbejdsgruppen har forsøgt at komme forbi disse nationale forskelle, som både er naturlige og ofte rimelige.
We recognise that there will be many differences both between and within individual Member States, but the Working Group has been trying to see above these natural, and in many cases justifiable, national differences.
Gruppens mål er at definere og promovere nogle grundprincipper for uddannelsen, der berører vort folk på tværs af Europa.
The aim of the Group is to identify and promote the basic principles of education as it affects our people across Europe.
Vi har fået forståelse for, at dette kun er muligt ved at etablere samarbejdsnet, der kan fremme regelmæssig udveksling af information og erfaring.
We have realised that this is only possible if we establish collaborative networks which facilitate the regular exchange of information and experience.
I den tid, gruppen har eksisteret, og i løbet af de forskellige møder, vi har afholdt, har vi formået at udarbejde og finjustere et sæt forslag til gennemførelse".
Over the period of our existence and the various conferences that we have organised, we have developed and refined a set of prescriptive resolutions."
Produktioner til skolebrug
Materials for school use
For at sikre så bred og fleksibel en udbredelse som muligt af skolematerialeter det besluttet, at man vil støtte publikation og distribution af undervisningsmateriale.
In order to promote the broadest, most flexible possible dissemination of materials for school use. a decision was made to support projects dealing with the publication and/or distribution of materials of this kind.
Som led i gennemførelsen af resolutionen er der blevet udviklet ca. 30 projekter.
Some 30 such projects have been developed in connection with the implementation of the "Resolution.
Med baggrund i en analyse og evaluering af 1991/92- og 1992/93-projekterne er demie aktions profil blevet revideret, og den videreføres ikke i samme form i 1993/94. Det skyldes tre væsentlige årsager, der skyldes aktiviteternes forløb:
Analysis and evaluation of the 1991-1992 and 1992-1993 projects led to revision of guidelines in 1993-1994, for three basic reasons stemming from the way activities were evolving :
• støtte og fremme af udvekslinger og undervisningsmateriale (beskrevet i det foregående) dækker til dels distribution af materiale.
• aid for the promotion of exchange and teaching materials, described above, partly covers the distribution of such materials:
• udviklingen af en europæisk materialesamling giver mulighed for at supplere den organiserede fremstilling af dokumenter med pædagogisk sigte.
• the development of a European Collection will complement the organised production of documents for pedagogical purposes.
Hertil skal føjes, at medlemsstaternes forvaltninger samt projekthold og sammenslutninger ude i de enkelte lande tager initiativ til talrige aktiviteter, der resulterer i både udgivelser og audiovisuelle produktioner. Som man derfor vil forstå, giver iværksættelsen af 1989-resolutionenen intens dækning af behovet for velegnet skolemateriale.
When we add to the above that within individual Member States, and at the initiative of their respective administrations, numerous activities are giving rise to publications and audio-visual productions, we realise that the implementation of the Resolution adopted in 1989 has produced an intense response to the demand for materials for school use, and indeed continues to do so.
En europæisk materialesamling
A European Collection
I undervisningsministrenes resolution fra maj 1989 lægges der vægt på hensynet til sigøjnernes og andre ikkebofaste personers historie, kultur og sprog, fremstilling af velegnet undervisningsmateriale, oplysning og forskning.
The text of the Resolution adopted by the Ministers emphasises the taking into account of Gypsies' and Travellers' history, culture, and language, the production of adapted teaching materials, information and research.
Det er nemt konstateret, at an fletning af disse aktioner finder sted i udviklingen af en materialesamling med pædagogisk eller i visse tilfælde direkte didaktisk sigte, og at udarbejdelsen af en materialesainling.sw/i/MC/íA-aY/íTdisse aktioner og lår dem til at støtte hinanden indbyrdes.
These aspects come together in developing a Collection of materials of a general pedagogical, and sometimes direcdy didactic, nature, and the task of putting such a Collection together enables these materials to interlink, and thus to reinforce each other.
En organiseret fremstilling af dokumenter (det er til dels definitionen på en materialesamling) giver sikkerhed for, at publikationers supplerer hinanden og at produktionerne ikke overlapper hinanden.
Moreover, the organised production of documents - for that is, in part, the definition of a collection - guarantees that these publications will be complementary and non-repetitive.
Også kvalitetskriteriet bør nævnes. En organiseret produktion udarbejdet al el større net af eksperter, øger chancerne for et godt stykke arbejde og for opsporing og udsendelse af værker, der ellers kunne være blevet overset.
The quality criterion must also be taken into account : producing materials within an organised collection, with the backup of a wide network of experts, improves the likelihood of their being of high quality, and of works which might otherwise remain in the shadow reaching a wide audience through an established distribution network.
Hovedprincipperne i materialesamlingen gør den åben for forskellige initiativer både med hensyn til dokumenternes affattelse og distribution og den støtte, de kan opnå.
The essential principles of the Collection render it open to diverse initiatives in both document development and distribution, and to aid of various sorts which may be made available to it :
Produktionerne, som er udarbejdet af projekthold fra mange lande, er et resultat af et virkelig internationalt samarbejde, Disse projekthold råder i kraft af deres sammensætning over viden om både behov og følsomme områder i meget forskellige egne, og de har adgang til nationale og lokale produkter, som det er vigtigt at udbrede kendskabet til.
• Collection tides, prepared by multi-State teams, are the fruit of truly international collaboration: the composition of these teams ensures their being in a position to understand the needs and sensitivities of very different places, as well as their having access to national and local productions of quality which should be brought to the attention of a wider public.
De offentliggjorte tekster forsynes med materialesamlingens kvalitetsmærke:
Published texts will carry the Collection label, and the following guidelines will apply :
• de skal supplere såvel hinanden som andre aktioner på europæisk plan med henblik på at frembringe en velstruktureret information, noget der er vigtigt for læseren og essentielt i pædagogisk henseende,
• they should be conceived in complementarity with each other and with other action being undertaken at European level, so as to produce a structured information base : such coherence is important for the general reader, and essential in the pedagogical context:
• der i de fleste tilfælde er tale om en nyskabelse, både fordi der tages emner op, der aldrig før er behandlet, selv om de er væsentlige, og fordi de gribes an på en original måde,
• they are, for the most part, previously unpublished works, both because they will be addressing essential themes which have been insufficiently explored to date, and because they will do so in an original fashion:
• deres kvalitet er garanteret af erfarne specialister, som sørger for udarbejdelse eller styrer tilrettelægningen i kontakt med skribenterne,
• the fact that all will be written by, or in close consultation with, experienced specialists, is a guarantee of overall high quality ;
• materialesamlingen er udarbejdet af specialister, men henvender sig ikke til specialister. Den skal dermed kunne bruges direkte af eleverne på skolernes sekundærtrin og af lærerne på primærtrinnet,
• although contributions will come from specialists, the Collection is not aimed at specialists : it should be accessible/comprehensible for direct consultation by secondary level students, and by teachers of primary level pupils for classroom use:
• materialesamlingen er udarbejdet af specialister, men henvender sig ikke til noget særpublikum: I en tværkulturel undervisningsproces kan enhver elev eller underviser søge oplysninger eller anvende information om sigøjnere og andre rejsefolk i undervisningen.
• although contributions will come from specialists, the Collection is not aimed at any particular target group : in an intercultural approach to education every student, and every teacher, should have access to Gypsy/Traveller-related information, and may have occasion to use it in the classroom.
• bøgerne kan ledsages af praktiske pædagogiske informationsblade eller andre
The texts on offer, being the work of extremely competent contributors, may embody new approaches to the topics
didaktiske redskaber. Disse løsblade og redskaber udarbejdes al projektholdene. erfarne pa\lagoger eller dellagere i pilotprojekter.
• texts may be accompanied by practical teaching materials prepared by teams active on the ground, experienced pedagogues, and/or participants in pilot projects.
Deres produktion er meget betegnende lorden dynamik, der præger disse aktiviteter: Samarbejde mellem mangeartede partnere i en opsøgende aktion, koordination og komplementaritet i opgaverne, europæisk sigte og tilpasning til den lokale kulturelle og lingvistiske sammenhæng,
The production of such materials is very indicative of the Interface programme dynamic : bringing together diverse partners in an action-research context, ensuring work coordination and complementarity, a European scope and adaptation to the local cultural and linguistic context;
• materialesamlingen har et internationalt sigte, og de fleste af teksterne er producerei på liere sprog, så de er tilgængelige for et stort publikum.
• the Collection is international in scope : most texts will be published in a number of languages, to render them accessible to the broadest possible public.
For at lancere materialesamlingen måtte man først:
In order to launch the Collection the following questions had first to be resolved :
• definere indholdets kvalitet og dokumenternes læsbarhedsniveau i forhold til eleverne,
• defining quality and reading level of document content, with pupils/students in mind:
• definere en type pædagogisk metode og dermed en præsentationsstil for teksterne (længde, opdeling, rytme m.v.),
• defining the pedagogical approach to be adopted, and thus the overall presentation style (how long should texts be? how should they be broken up? what rhythm should they embody?...)
• definere en strategi for materialesamlingen, således at man kan arbejde systematisk og koordineret, samtidig med at materialesamlingen skal forblive åben for samarbejde uden for ekspertgruppernes rækker, når blot dette samarbejde passer ind i den valgte fremgangsmåde og svarer til det krævede kvalitetsniveau,
• defining a strategy which would make it possible to work in an ordered, coordinated manner, yet leaving the Collection open to outside contributions conforming to general requirements re. approach and quality;
• lægge en grafisk linje,
• defining graphic guidelines;
• designe og teknisk udvikle en typografi til udgivelse af tekster på sigøjnersprog
• completing the development and technical realisation of a full set of phonetic symbols required for publishing in Romani;
Formålet er her at opnå både en maksimal decentralisering af aktiviteterne og en maksimal nærhed til dem. der er interesserede i publikationerne. På denne måde kombineres en lokal placering med en bred international distribution.
• establishing a network of highly-motivated, quality publishers to ensure editorial support and distribution in a number of States and/or languages, both for maximum decentralisation of activities and for maximum proximity to interested parties locally; this approach guarantees both local involvement and broad international distribution.
Flere serier er lanceret, og andre vil blive foreslået.
A number of series have been proposed.
De nuværende er:
The following are currently being pursued :
• Sigøjnernes europæiske historie • Romani-lingvistik • Referencer (grundrapporter, basisdokumenter og litteraturlister) • Rukun (bøger på sigøjnersprog for mindre børn, eventyr om den berømte lille hund "Spot" udgivet efter aftale med Ventura, den oprindelige forlægger)
• European Gypsy History • Romani Linguistics • Reference Works (essential reports, basic texts, bibliographies) • Rukun (books for the very young : the adventures of Spot the puppy, published in Romani by agreement with the original publishers, Ventura).
I løbet af samlingens første år (skoleåret 1993-94) udkom der syv bind.
7 volumes were brought out over its first year of implementation (the 1993-1994 school year).
Et lignende antal bøger forventes udgivet i 1994-95, og endnu flere er under forberedelse.
1994-1995 will see the publication of a greater number of titles, and more still are in the pipeline.
Et nyhedsbrev
A newsletter
Behovet for dokumentation og information fremgår klart af ministrenes resolution fra 1989, og allerede i 1990 godkendte Kommissionen princippet om lancering af et nyhedsbrev om skolegang for rejsebørn. Nyhedsbrevet skulle under navnet Interface udkomme hvert kvartal, og Centret for Sigøjnerforskning ved René Descartes­Universitetet i Paris skulle stå for udgivelsen.
The need for documentation and information is clearly stated in the Resolution adopted by the Ministers in 1989, and from 1990 the Commission took on the task of launching a newsletter on school provision for Gypsy and Traveller children : Interface, a quarterly published by the Gypsy Research Centre of the Université René Descartes, Paris.
Det første nummer af nyhedsbrevet udkom i februar 1991.
The first issue came out in February 1991.
Med adresse til samtlige partnere, såsom sammenslutninger af sigøjnere og andre rejsefolk, andre foreninger, undervisere, manuduktører, koordinatorer, tilsynsførende, dokumentationsmedarbejdere, lokale, regionale eller nationale forvaltningstjenester m.v. har nyhedsbrevet formået at knytte og konsolidere samarbejdsbånd mellem flere lande.
Aimed at all concerned parties - Gypsy and Traveller organisations, other associations, teachers, teacher trainers, coordinators, inspectors, librarians, local, regional and national administrative services, etc. - the newsletter made possible the formation, and subsequently the consolidation, of links fostering international cooperation.
De første numre udkom i to udgaver, nemlig på engelsk og på fransk, men der blev hurtigt stillet krav om andre sprog, og nyhedsbrevet udkommer nu også på tysk og spansk.
The first few issues were published in two editions, English and French, but there was a demand for publication in additional languages, and the newsletter is currently published in German and Spanish as well: a Romani version is planned in the medium term.
På mellemlang sigt påtænkes en udgave på sigøjnersprog.
The German language edition is published with the support of the Kultusministerium Nordrhein-Westfalen.
Hvad den tyske udgave angår, ydes der støtte fra Kultusministerium Nordrhein­Westfalen, og for at imødekomme en stigende efterspørgsel fra landene i Central­og Østeuropa ydes der fra 1994 støtte fra Europarådet.
In 1994, in response to growing demand from Central and Eastern Europe, the Council of Europe undertook to support its distribution there.
Nyhedsbrevet udkommer hvert kvartal. Ved udgangen af 1993 var det blevet til 12 numre.
The newsletter is quarterly; 16 issues had appeared by the end of 1994.
Hver nummer var først på 12 sider, men er nu på 24.
Originally comprising 12 pages, it now carries 24.
Oplaget er 8500.
8,500 copies of every issue are distributed.
Ud over de udgivelser, der figurerer under andre rubrikker, er der i løbet af resolutionens iværksættelsesfase udsendt følgende dokumenter:
In addition to documents covered under other headings, the following titles have been published in connection with the implementation of the Resolution :
• Skolegang for børn af sigøjnere og andre ikkebofaste personer: opsøgende aktion og koordination, akter fra mødet i Carcassonne (Frankrig) i 1989 udgivet på engelsk, spansk og fransk.
• The education of Gypsy and Traveller Children : Action-research and co ordination, proceedings of the conference held in Carcassonne, France, 1989: published in English. French, and Spanish:
• Flere særnumre af dagbladet Nevipens Romani (udgiver: Unión Romani española) på sproget "romano kaΙό", bl.a. om Orientering til brug ved overvejelse og handling, der var udarbejdet på baggrund af Kommissionens undersøgelser på skoleområdet.
• the publication and repeated reissuing of the Unión Romani española journal.
Særnumrene behandlede desuden Parlamentets drøftelser af Ford-rapporten (Europa-Parlamentets undersøgelsesudvalg om udviklingen af racisme og fremmedhad i Europa) og Fællesskabets initiativer mod racisme og fremmedhad og til fordel for minoriteterne.
Nevipens Romani, special edition in "Romano Kalo": this document deals primarily with the Orientation Document for Reflection and for Action compiled in the wake of the Commission's studies in the field of school provision, the Parliamentary debates surrounding the Ford Report on the Committee of Inquiry on Racism and Xenophobia, and Community inidatives to support minorities and combat racism and xenophobia:
• Rapporten eliei seminaret i Poole (Det Forenede Kongerige) i 1991: "Høm af sigøjnere og rejsefolk og deres muligheder for adgang til undervisning"'. udgivet på engelsk og italiensk.
• the report of the seminar at Poole, UK. 19-9lj ■·:, Gypsy andTrav.eller.Chilflren ; Models of Access to School Provision, published in English and Italian:
• Rapporten efter det internationale møde i Ostia (Italien) i 1991 med titlen: "Øst/vest: en sammenlignende analyse af regionale og lokale politikker for sigøjnere" arrangeret af Centro Studi Zingari. Rapporten er udgivet på italiensk: Est e Ovest a confronto sulle politiche regionali e locali verso i Rom.
• in 1991, in Ostia (Italy), Centro Studi Zingari organised an international conference on the theme "East/West : Comparative Analysis of Regional and.
• Det bør fremhæves, at man nu inden for rammerne af flere pilotprojekter, enten i forbindelse med afholdelse af temamøder eller i forbindelse med udvikling af projekter, er begyndt at udsende rapporterne eller udarbejde dem i bogform.
• it must be pointed out that, within the framework of the various pilot projects, be it in connection with theme-focused meetings, project development, etc., the distribution of existing reports and compilation/publication of new ones is proceeding apace.
Det gælder f.eks. det italienske dokument Produzione di Materiali Didattici Interculturali, der blev forfattet efter et seminar under pilotprojektet om undervisningsmateriale.
In this context we mention, as an example, the Italian document Produzione di MaterialiDidattici Interculturali, compiled in the wake of a study seminar held in connection with a pilot project on teaching materials.
De forskellige undersøgelser af sigøjnersamfundenes situation samt møder, høringer, henstillinger og ønsker fra de forskellige partnere har med al ønskelig tydelighed vist, hvor bydende nødvendigt det er at gøre informationerne så tilgængelige som muligt for alle. Det har tre formål:
A range of studies on the situation of Gypsy and Traveller communities, as well as meetings, lectures, recommendations, and the expressed wishes of those involved, have all shown that maximum accessibility of information to all is absolutely imperative, for three reasons :
• man får kendskab til indvunden erfaring og kan udnytte den,
• to enable others to share and profit from their colleagues' experiences
• man undgår gentagelser og overlapninger og kan tværtimod få aktionerne til at supplere hinanden,
• to avoid repetition and/or duplication, and to enable projects to take a complementary approach to each other
• man kan intensivere og eventuelt koordinere udvekslingerne.
• to intensify exchange, with the longterm aim of coordination.