natgillin/translations-raw huggingface dataset:
Der er behov for at eksperimentere med friske ideer og metoder, men sådanne eksperimenter skal finde sted inden for strategiske rammer, så vi kan arbejde mod samme specifikke mål.
The opportunity is needed for experimentation with fresh ideas and approaches, but such experimentation needs to take place within a strategic framework, working towards specific common goals.
Det er i denne sammenhæng, at LEONARDO-programmet er udformet og vedtaget, og som det skal iværksættes i.
This is the context in which the LEONARDO programme has been conceived and approved and in which it will be implemented.
LEONARDO: EKSTRA GENNEMSLAGSKRAFT TAKKET VÆRE FÆLLESSKABSPOLITIKKEN
LEONARDO: THE VALUE ADDED OF A COMMUNITY POLICY
Medlemsstaterne og andre organisationer, der beskæftiger sig med uddannelse, medvirker allerede nu i en proces, hvor de reformerer deres erhvervsuddannelsespolitik og -praksis.
Member States and other organisations involved in training are already engaged in a process of reform of their training policies and practice to meet this challenge.
Der skal dog stadig gøres en stor arbejdsindsats.
However much work remains to be done.
I denne sammenhæng er det hensigten, at LEONARDO-programmet skal supplere andre fællesskabspolitikker (uddannelses-, erhvervs-, struktur-, forsknings- og udviklings-, regionalpolitikken osv.) for derved at forbedre kvaliteten og nyskabelsen i den europæiske erhvervsuddannelse.
In this context, it is intended that LEONARDO will complement other Community policies (education, industrial, structural, R & D, regional, external, etc) in order to improve the quality and innovative capacity of vocational training in Europe.
Det skal fungere som katalysator for forandring og støtte og supplere medlemsstaternes og andre aktørers (virksomheder, arbejdsmarkedets parter, uddannelsesudbydere osv.) indsats for at sikre en relevant uddannelse.
It will act as a catalyst for change and will support and complement the efforts of Member States and other actors (enterprises, social partners, training providers) to ensure training is relevant.
LEONARDO-programmet skal med udgangspunkt i den store mangfoldighed af erfaringer fra hele Europa tilskynde til nyskabelser ved at sikre mulighed for etablering af partnerskaber mellem en bred vifte af organisationer, der har interesse i erhvervsuddannelse.
LEONARDO will foster innovation by drawing upon the rich diversity of experience from across Europe, by creating partnerships of a wide range of different organisations with an interest in vocational training.
Formålet med disse tværnationale partnerskaber er at fremme udvikling af nye metoder og at skabe nye uddannelsesprodukter, der er udarbejdet på fællesskabsplan, og som skal have en "tilbagevirkende virkning" på de aktioner, der finder sted i medlemsstaterne.
The aim of these transnational partnerships is to foster new approaches and develop new training products at a Community level capable of generating feedback for action carried out nationally.
Udvekslinger og uddannelsesophold under LEONARDO skal ligeledes støttes for at udvikle denne fælles uddannelse gennem borgernes mobilitet.
LEONARDO exchanges and placements will also support the approach of training through the mobility of people.
Partnerskaberne skal fungere inden for nogle strategiske rammer med henblik på at finde europæiske løsninger på problemer, der er fælles for alle medlemsstater, med det formål at bidrage til at højne standarden og forbedre tilpasningsevnen.
The partnerships will operate within a strategic framework in an effort to find European solutions to common problems faced by and within the Member States and so contribute towards raising standards and enhancing adaptability.
LEONARDO-programmet bygger på erfaringerne fra de tidligere programmer, men er nyt på en række områder.
LEONARDO builds on the experience of the previous programmes but is new in a number of important ways.
Til forskel fra disse programmer, hvor der blev fokuseret på særlige uddannelsesaspekter, dækker LEONARDO-programmet alle områder og aspekter af erhvervsuddannelsespolitik.
Unlike the previous programmes which focused upon particular aspects of training, LEONARDO covers all the fields and all aspects of vocational training policy.
Der er også tale om en mere strategisk fremgangsmåde, idet der arbejdes for at nå bestemte mål, som skal få indvirkning på udviklingen af uddannelsespolitik og -praksis i medlemsstaterne.
LEONARDO also has a more strategic approach in working towards the achievement of specific objectives designed to impact upon the development of training policy and practice in the Member States.
LEONARDO-programmet er endvidere en mere integreret metode end de tidligere, separate handlingsprogrammer på fællesskabsplan, for så vidt som man med LEONARDO-programmet sigter mod at nedbryde barriererne mellem grunduddannelse og videreuddannelse og at forbedre samarbejdet mellem universiteter og virksomheder med henblik på at fremme kontinuitet og udvikle begrebet livslang uddannelse.
LEONARDO also takes a more integrated approach than was the case in the previous action programmes at Community level, in that LEONARDO seeks to break down the barriers between initial training and continuing training, as well as those in university/enterprise cooperation, in order to promote continuity and develop the concept of lifelong learning.
Med LEONARDO-programmet indføres der foranstaltninger vedrørende livslang uddannelse, der skal behandle emner, som er vigtige for den enkeltes udvikling i arbejdslivet, f.eks. lige muligheder, erhvervsvejledning og fremmedsprogsindlæring, inklusive den interkulturelle dimension.
LEONARDO also introduces measures that concern lifelong learning designed to address issues of importance to an individual's development throughout their working life, such as equality of opportunity, vocational guidance and foreign language training, including the intercultural dimension.
I overensstemmelse med denne overordnede fremgangsmåde er der god mulighed for at sikre kontinuitet inden for selve programmet; det kan ske ved at styrke resultaterne fra én foranstaltning - for eksempel et pilotprojekt - ved at udvikle en anden - f.eks. uddannelsesophold eller udvekslinger.
In keeping with this overall approach, there is greater scope for continuity within the programme itself by re-enforcing the results of one measure e.g. a pilot project through its development by another e.g. a placement or exchange.
LEONARDO-programmet har to væsentlige dimensioner, der er indbyrdes forbundne.
LEONARDO has two main and interrelated dimensions.
Den første er at støtte og supplere medlemsstaternes erhvervsuddannelsesaktioner gennem en fællesmålsætning for erhvervsuddannelse på fællesskabsplan og for iværksættelse af
The first is to support and supplement the vocational training actions of the Member States through a common framework of objectives for vocational training policy at Community level and for the implementation of the measures in the programme.
foranstaltningerne under programmet. Den anden er at etablere et sæt fællesskabsforanstaltninger baseret på denne fællesmålsætning for at stimulere udviklingen i medlemsstaterne af erhvervsuddannelsessystemer, -udbud og -aktioner.
The purpose of the measures in LEONARDO is to promote closer relations and co operation between European training systems and the actors involved in them (enterprises, training providers including vocational schools, social partners, universities, etc.), to
LEONARDO-programmet vil lette udvekslingen af ideer, erfaringer og god praksis; endvidere tilføres udviklingen af nye og nyskabende fremgangsmåder til løsning af fælles problemer en europæisk dimension.
LEONARDO will facilitate exchanges of ideas, experience and good practice and introduce a European dimension to the development of new and innovative approaches to common problems.
Formålet er, at foranstaltningerne ved at opfylde fællesmålsætningen skal påvirke udviklingen af politikker.
Through the common framework of objectives the measures are designed to impact upon policy development.
De rammer, der er vedtaget i afgørelsen om LEONARDO-programmet (art. 3), er en fællesmålsætning for fællesskabsaktioner, der har til formål at støtte og supplere initiativer, der gennemføres af medlemsstaterne, navnlig for gennem uddannelsespolitik og -praksis at udvikle hensigtsmæssige løsninger på de vigtige spørgsmål, der omtales i foregående kapitel.
The framework established in the LEONARDO Decision (Article 3), provides a set of objectives for Community action, which aim to support and supplement initiatives taken by Member States particularly to develop appropriate responses in training policy and practice to the important changes mentioned in the previous chapter.
Fællesmålsætningen kan også opfattes som den største udfordring, medlemsstaterne står over for; den skal gøres til genstand for et tættere samarbejde mellem medlemsstaterne for at bidrage til en udvikling på erhvervsuddannelsesområdet i fællesskabet.
The common framework of objectives can also be seen as the main issues of common concern to all EU Member States and on which greater cooperation between Member States has to be promoted to contribute to the development of vocational training in the Community.
Fællesmålsætningen skal være udgangspunktet for uddannelsesaktioner på EU-plan, og foranstaltningerne under LEONARDO-programmet bidrager til at gennemføre målene heri.
The framework will provide a focal point for training actions at EU level and the measures in LEONARDO will contribute to the implementation of the objectives in it.
Fællesmålsætningen i Rådets afgørelse fastsætter nitten mål (se nedenstående tabel).
The common framework of objectives sets out nineteen objectives (see table below).
Fællesskabs foranstaltningerne vil blive iværksat med reference til fællesmålsætningen, og projekter, der fremsendes inden for rammerne af LEONARDO-programmet, kan kombinere et antal afmålene.
As the Community measures are implemented with reference to this framework, proposals submitted under LEONARDO will need to identify and specify how they will implement its objectives.
Hvert projekt skal påvise og anføre, hvorledes det vil iværksætte de pågældende mål.
The objectives can be broken down into those which:
- - - der bidrager til erhvervsuddannelsens effektivitet og kvalitet; der mere direkte vedrører indhold og metoder; og dem der er rettet mod særlige målgrupper.
- - - contribute towards the effectiveness and quality of vocational training; are more direcdy concerned with content and methods; and those intended for specific target groups.
Fremskridt vedrørende iværksættelse af fællesmålsætningen vil blive overvåget på tæt hold efterhånden som LEONARDO-programmet skrider frem, særligt i de rapporter fra medlemsstaterne der skal fremsendes til Kommissionen, forsåvidt angår iværksættelse og virkning af programmet på deres erhvervsuddannelsessystemer og -arrangementer.
Progress on the implementation of the common framework of objectives will be monitored closely during the course of the LEONARDO programme, in particular the Member States' reports, to be forwarded to the Commission, on the implementation and the impact of the programme on their vocational training systems and arrangements.
I denne sammenhæng vil "Tableau de bord (oversigtstabellen) for videreuddannelse" blive et nyttigt instrument som et referencepunkt.
In this context the "Tableau de bord" (management charts) on training will be a useful instrument to be seen alongside as a point of reference.
FÆLLESMÅLSÆTNINGEN
COMMON FRAMEWORK OF OBJECTIVES
FÆLLESSKABSFORANSTALTNINGER UNDER LEONARDO-PROGRAMMET
COMMUNITY MEASURES IN LEONARDO
LEONARDO-programmet er åbent for alle aktører inden for erhvervsuddannelse og videreuddannelse, både offentlige og private i medlemsstaterne og landene i EØS, og er opdelt i forskellige områder, der hver især omfatter forskellige former for foranstaltninger (pilotprojektèr og tværnationale udvekslinger og uddannelsesophold), som opfylder specifikke mål:
LEONARDO is open to all the players and practitioners of initial and continuing training, both public and private in the Member States of the EU and the countries of the EEA, and comprises a number of different action strands outlined in the Annex to the Decision, each containing different types of measures (pilot projets, transnational exchanges and placements etc;) to cater for specific purposes:
• støtte til forbedring af erhvervsuddannelsessystemerne og -ordningerne i medlemsstaterne (område I)
• support for the improvement of vocational training systems and arrangements in the Member States (Strand I),
• støtte til forbedring af erhvervsuddannelsesaktionerne vedrørende virksomheder og arbejdstagere, herunder gennem samarbejde mellem universiteter og virksomheder (område II)
• support for the improvement of vocational training measures, including university/enterprise cooperation, concerning enterprises and workers (Strand II),
• støtte til udvikling af sprogkundskaberne og af kendskabet til og udbredelsen af nyskabelser på erhvervsuddannelsesområdet (område III).
• support for the development of language skills, knowledge and the dissemination of innovation in the field of vocational training (Strand III).
Disse foranstaltninger vedrører grundlæggende erhvervsuddannelse, efter- og videreuddannelse og samarbejde mellem universiteter og virksomheder og livslang uddannelse.
These measures concern initial vocational training or continuing vocational training, including university/enterprise cooperation and lifelong learning.
LEONARDO-programmet suppleres af en række ledsageforanstaltninger (område IV), der navnlig vedrører en styrkelse af samarbejdet mellem medlemsstaterne, støtte til etablering af tværnationale partnerskaber på erhvervsuddannelsesområdet og foranstaltninger vedrørende information, overvågning og evaluering, der omfatter oprettelse af dataforbindelser og databanker med beskrivelse af produkter fra og resultater af dette program.
The LEONARDO programme includes a full set of support measures (Strand IV), designed to strengthen the network of cooperation between Member States and to provide support for the setting up of transnational vocational training partnerships. Measures concerning information, monitoring and assessment, also cover the creation of telematic links and data banks on the programme's products and results.
Ved iværksættelsen af LEONARDO-programmet vil CEDEFOP støtte Kommissionen med teknisk og videnskabelig bistand til gennemførelsen af områderne III.2 og III.3.b.
When implementing LEONARDO and in particular for the purposes of Strands III.2 and III.3.b, the Commission will have the technical and scientific support of CEDEFOP.
Desuden fremgår karakteristika for de projekter, der fremlægges under de forskellige foranstaltninger, af "Vejledning for ansøgere".
The features of potential projects under the different measures are set out in the "Guide for Promoters".
Læseren af dette vademecum gøres opmærksom på de prioriterede emner, der er baggrunden for de forskellige foranstaltninger under de første to områder i bilaget til afgørelsen (pkt. 1.2 og 11.2).
Attention is drawn to the priority themes underlying the different measures in Strand I and II (Points 1.2 et 11.2 of the Annex to the Decision).
I overensstemmelse med ovennævnte fællesmålsætning skal følgende bemærkes:
It should be noted on the subject of the common framework of objectives that:
• ved pilotprojekt (område 1.1, II. 1 og III.la) forstås en aktion, der gennemføres inden for rammerne af et tværnationalt partnerskab, og som vedrører tilrettelæggelse, udformning og afprøvning af indhold, metoder og moduler i forbindelse med grunduddannelse, efter- og videreuddannelse, gennemsigtighed og/eller anerkendelse af de kvalifikationer, der er erhvervet i medlemsstaterne, identifikation af behov og/eller evaluering og/eller overførsel af produkter og/eller metoder og/eller resultater og uddannelsesredskaber.
• pilot projects (Strands 1.1, II.1 and III.la) refers to action undertaken under a transnational partnership to design, develop and test: content, methods and modules for initial and continuing training and vocational guidance; the transparency and/or the recognition of skills acquired in the Member States; the anticipation of requirements and/or the assessment and/or the transfer of products and/or methods and/or results and tools for the purposes of training.
Desuden sigter multiplikatorprojekter (område III.3.a) på udbredelse og overførsel - inden for erhvervsuddannelsessystemerne og -ordningerne - af erhvervsuddannelsesmetoder, -produkter, -resultater og -redskaber, der er et resultat af tværnationale pilotprojekter, og resultater af tværnationale undersøgelser og analyser på erhvervsuddannelsesområdet,
The multiplier-effect projects (Strand III.3.a) are intended to disseminate and transfer - to vocational training systems and arrangements - methods, products, results and tools arising from transnational pilot projects and the results of surveys and studies conducted in vocational training;
• ved undersøgelser og analyser (område III.2.a) forstås undersøgelser og analyser, der iværksættes på tværnationalt grundlag, og som tager sigte på at styrke udviklingen af kundskaber på erhvervsuddannelsesområdet i tæt samarbejde med arbejdet i anden del af Programmet for målrettet socio-økonomisk forskning, navnlig i forbindelse med forventede behov og kvalifikationer, nye former for lærlingeuddannelse og vekseluddannelse, nye uddannelsesmetoder og metoder til evaluering heraf osv. Der påtænkes ligeledes fællesskabsstøtte til udveksling af sammenlignelige data, for eksempel til fortsat arbejde med og konsolidering af fællesskabets statistik, på grundlag af et årligt arbejdsprogram, der udarbejdes i samarbejde med EUROSTAT.
• surveys and analyses (Strand III.2.a) are conducted on a transnational basis and are designed to strengthen the development of knowledge in the field of vocational training in close liaison with the second strand of the Programme for targeted socioeconomic research, particularly as regards the anticipation of requirements in terms of skill and qualification needs, new types of apprenticeship or sandwich courses, new methods of training and assessment of this training, etc. Provision is also made for Community support for the exchange of comparable data in this sphere of vocational training, including for the purposes of continuation and consolidation of the Community statistical surveys under way, on the basis of an annual work programme, prepared in cooperation with EUROSTAT.
LEONARDO-programmets europæiske dimension og kriterier for projekternes støtteberettigelse
III.2 The European dimension and project eligibility criteria
Aktioner for valorisering på EU-plan af kompetence og kvalifikationer, der er erhvervet i medlemsstaternes systemer, er af særlig stor betydning for LEONARDO-programmet. Det er et vigtigt aspekt af den europæiske dimension, der understreges i Rådets afgørelse.
Action to enhance the understanding at Community level of skills and qualifications acquired in the systems of the Member States is particularly important under LEONARDO, for it is an essential aspect of the Community dimension stressed in the Council Decision.
Den europæiske dimension konkretiseres i LEONARDO-programmet særligt på følgende punkter:
This European dimension comes out in particular in the emphasis in LEONARDO on:
• gennemsigtighed i medlemsstaternes erhvervsuddannelsessystemer og i de kvalifikationer, den enkelte har tilegnet sig;
• the transparency of national training systems and of the qualifications obtained by each person;
• alle øvrige medlemsstaters anerkendelse af de kvalifikationer, der er erhvervet i en anden medlemsstat;
• the recognition of skills acquired in another Member State by the system of other Member States;
• udvikling af fælles videreuddannelse redskaber og metoder inden for rammerne af transnationale partnerskaber.
• the development in common, in the framework of transnational partnerships, training tools and methods.
Under hensyntagen til de industrielle, økonomiske, sociale og kulturelle udfordringer, som beskrevet i begyndelsen af dette vademecum, og under hensyntagen til fællesmålsætningen for dette program, som er vedtaget af Rådet, vil LEONARDO-programmets rolle som "europæisk nyskabelseslaboratorium", hvis formål er at fremme fælles nyskabende metoder på erhvervsuddannelsesområdet, blive målt ud fra nedenstående to kriterier, der udgør støtteberettigelseskriterier for de projekter, hvortil der søges støtte:
In order to face up to the industrial, economic, social and cultural challenges set out at the start of this Vademecum and in the light of the common framework of objectives decided by the Council, the role of LEONARDO as a "European laboratory of innovation" to develop common innovative approaches in vocational training will be measured by the following two criteria, which will be eligibility conditions for the projects submitted for Community financial support: i)
(i) bidrag til at gennemføre programmets fællesmålsætning og
The projects submitted under Strands I or II of the programme will also have to refer to the priorities defined in the calls for proposals.
Som det af punkt 18, skal der i hvert projekt være en klar sammenhæng mellem dets indhold og fællesmålsætningen og det skal i projektet anskueliggøres, hvordan og hvormed det bidrager til at gennemføre denne målsætning. I projekter, der indsendes i overensstemmelse med programmets område I eller II, skal der også henvises de prioriteter, der er defineret i indkaldelsen af ansøgninger.
The transnational character of the projects To qualify for Community aid under LEONARDO and for all measures and activities under the programme, the proposals presented have to be designed and implemented on a transnational basis, associating practitioners and players from several Member States of the Community.
Projekternes tværnationale karakter For at være berettigede til at modtage fællesskabsstøtte inden for rammerne af LEONARDO-programmet gælder det for alle foranstaltninger og aküviteter under dette program, at de indsendte projekter skal være udformet og tilrettelagt på tværnationalt grundlag, det vil sige ved at skabe forbindelse mellem aktører fra flere af EU's medlemsstater.
It is stressed in this respect that LEONARDO is open to organisations based in all the Member States of the European Union and in the countries of the European Economic Area (EEA) (Norway, Iceland and Lichtenstein).
Der skal i den henseende gøres opmærksom på, at LEONARDO-programmet er åbent for deltagelse fra institutioner fra samtlige EU's medlemsstater samt landene i Det Europæiske Økonomiske Samarbejdsområde (EØS) (Norge, Island og Lichtenstein).
Additionally, the LEONARDO programme will be open to the countries of Central and Eastern Europe which have European association agreements with the European Union.
Endvidere er LEONARDO-programmet åbent for de lande i Central- og Østeuropa, der har indgået associeringsaftale med Den Europæiske Union, det vil sige indtil dato Bulgarien, Ungarn, Polen, Tjekkiet, Slovakiet og Rumænien.
To date these are Bulgaria, Hungary, Poland, the Czech Republic, the Slovak Republic and Rumania.
Tidsplan og betingelser for og omfang af denne deltagelse vil blive fastlagt sammen med disse lande i løbet af 1995.
The timetable, scope and terms of their participation will be established by common accord with each of the countries concerned in the course of 1995.
Tidsplan og betingelser for og omfang af Maltas og Cyperns deltagelse i LEONARDO-programmet vil blive defineret inden for rammerne af formelle, bilaterale aftaler, der skaf forhandles i løbet af 1995.
In addition, the timetable, scope and terms of the participation of Malta and Cyprus in the LEONARDO programme, will also be defined in the formal framework of bilateral agreements to be negotiated in 1995.