natgillin/translations-raw huggingface dataset:
Spørgsmålet om erhvervsuddannelsens kvalitet er gradvis kommet mere i forgrunden.
The question of the quality of vocational training has gradually become more of a focal point.
Indførelsen af nogle mindstekrav vedrørende kontrol har i realiteten ikke gjort markedet mere gennemsigtigt, og det betragtes ofte som særdeles uoverskueligt også af dem, der selv opererer på det.
This is because the imposition of minimal supervisory rules has not really made it possible to ensure transparency in a market which is often considered opaque even by those involved in it.
Denne usikkerhed drejer sig ikke om selve erhvervsuddannelsen eller dens nytteværdi, men om uddannelsens formidling, dvs. om de uddannelsesinstitutioner, der tilbyder kurserne, og om deres relationer til kursusdeltagerne.
This uncertainty relates not to the training itself, or its utility, but to
Med loven af 1990 ønskede man netop at opstille faste rammer for forholdet mellem uddannelsesinstitutionen og kursusdeltagerne og skabte således det første grundlag for nogle "forbrugerrettigheder", bl.a. omkring selve undervisningskontrakten.
its production - to the training bodies which furnish it and the relations between them and the trainees. By the Law of 1990, the legislator made specific efforts to organize the relation between the training body and the trainees, and so laid the initial groundwork for a "consumer right" focused particularly on the teaching contract.
Rapporten beskriver kort den sammenhæng, hvori de konkrete eksempler indgår, med en redegørelse for hovedaktørernes holdninger til kvalitetsspørgsmålet (virksomhederne som kunder til erhvervsuddannelse, staten som ansvarlig for reguleringen af markedet og uddannelsesinstitutionerne som udbydere af uddannelsestjenesteydelser); desuden forklares det, hvad de forskellige aktører har gjort for at sikre kvaliteten af den erhvervsuddannelse, de enten leverer eller forbruger.
In order to characterize the background to the case studies, the report briefly outlines the changes in position of the main players (firms as the customers for training; the State as the market regulator; and the training bodies as suppliers of training services) relative to the question of quality and the various routes they have followed to arrive at a way of guaranteeing the quality of the training they produce or consume.
Afgørende faktorer for udbredelsen af kvalitetssikringsmetoder inden for erhvervsfaglig efter- og videreuddannelse
A.3.2 The extension factors of quality activities in vocational training
De forskellige eksempler på virksomheder (både store virksomheder og små og mellemstore virksomheder) og uddannelsesinstitutioner viser, at kvalitetssikring af efter- og videreuddannelse bliver stadigt mere udbredt.
The case studies of firms (large firms and SMEs) and training bodies show that quality activities in vocational training are expanding vigorously today.
Denne udvikling skyldes flere tendenser, som har stor betydning for virksomhedernes og det offentliges organisering af erhvervsuddannelsen og for strukturen i udbuddet af uddannelsestjenesteydelser.
They are the result of the number of trends which are having a powerful impact on the organization of training by firms or by the State, and on the training services supply structure.
Den økonomiske recession, der satte ind i slutningen af 1989, ramte servicesektoren hårdt, men især sektoren for erhvervsuddannelsestj enesteydelser som følge dels af de skærpede organisatoriske krav, dels af den faldende efterspørgsel fra kunder såvel i det private erhvervsliv som inden for det offentlige.
The full force of the slowing-down of the economy from the end of 1989 was felt by the service activities, and specifically by training services, which were confronted by stricter conditions in terms of organization and purchase volume by most of those who commission services from them, both in the private and in the public sector.
Den kvantitative nedgang i erhvervsuddannelsen, ændringer i kriterierne for tildeling af kontrakter, den øgede interesse for objektiv dokumentation for kvaliteten af de leverede ydelser og deres resultater og det relative fald i priserne for disse ydelser førte til kraftige spændinger på markedet, som betød, at visse uddannelsesinstitutioner kom i vanskeligheder eller helt måtte indstille deres virksomhed.
The reduction in the volume of training, the revision of the criteria for awarding contracts, the greater attention paid to verifiable evidence of the quality of the services supplied or their results, and the relative fall in the price of services have created serious tensions in the market, so that some bodies have got into difficulties or gone out of business.
Disse ændringer har i høj grad medvirket til at fremme den generelle debat om kvalitets spørgsmålet og indførelsen af kvalitetssikringsmetoder.
These changes have given a powerful boost to collective planning and the implementation of quality measures.
Indførelsen af kvalitetsstandarder er et første skridt på vejen, men det er dog ikke nok til at løse samtlige problemer.
The standard apparatus that has been set up is an initial response, but one that is incapable of solving all the problems.
Kunderne til erhvervsuddannelseskurserne er tilfredse med, at markedet er blevet mere gennemsigtigt, og det pres, de selv har lagt på udbuddet, har medført et relativt prisfald; det kan konstateres, at efterspørgslen hos de store virksomheder, som nu er lagt i fastere rammer, og efterspørgslen hos de små og mellemstore virksomheder, som er af mere langsigtet karakter, i sidste ende har betydet en forøgelse af behovene: Virksomhederne ønsker at få mere for deres penge med et mere begrænset uddannelsesbudget.
For those who purchase training, greater transparency in the market is appreciated and the pressure they have brought to bear enables them to benefit from a relative drop in prices; it can be noted that greater control over demand, as in large firms or, in the longer term, as in the SMEs, is ultimately reflected by an increase in needs: the firms would like to do more with a reduced budget.
I stedet for at være et spørgsmål om uddannelsesinstitutionernes interne organisation (kvalitetsaspektet betragtet som et redskab sætter fokus på den måde, hvorpå leverandøren har organiseret sig) kan det meget vel blive et spørgsmål om kvalitetsstyringen, som vil komme til at indebære krav om mere effektive ydelser.
The question could then shift away from a focus on the internal organization of the training bodies (the instrumentalization of quality focuses on the provider's organization) towards a concern with quality management which would include the necessities of more efficient provision of services.
Først og fremmest de større virksomheder, men også små og mellemstore virksom heder har truffet foranstaltninger med henblik på at underkaste erhvervsuddannelsen en kvalitetskontrol.
- the adoption by large firms, and also by the small and mediumsized enterprises, of devices intended to submit training to quality control.
Det faktum, at det sker ved hjælp af meget forskelligartede midler, vidner om et ønske om en meget nøjagtig tilpasning til de specifikke behov hos hver enkelt af disse kategorier af virksomheder.
The variety of means selected bears witness to the quest for fine tuning to the specific needs of each of these categories of firm.
Pionertiden er forbi: det forhold, at erhvervsuddannelsesinstitutionerne betragter kvaliteten som et redskab, er ikke kun med til at skabe større spredning, men er også en nødvendig "overlevelsesreaktion" på et særdeles anspændt marked.
the end of the pioneering era: the instrumentalization of quality by the training bodies is no longer only a differentiation factor but also an essential "survival" reaction in a particularly stretched market.
Kravet om kvalitet sætter fokus på behovet for ændringer i institutionernes interne organisation, deres informationsmetoder og i sidste ende på deres evne til at imødekomme kundernes behov. Denne ændring falder sammen med en ændring i udbudsstrukturen, som bl.a. er præget af en begyndende koncentration af tidligere meget små og spredte institutioner.
The quality requirement places the emphasis on the transformation of the bodies' internal organization, the ways in which they provide information and, ultimately, their capacity to meet their customers' demands.
De lægger alle hovedvægten på skriftlige procedurer og tests baseret på verificerbare dokumenter osv. Der er således tale om et relativt brud med den traditionelle "mundtlige kultur", som tidligere karakteriserede sektoren.
They all emphasize written procedures, audits based on verifiable documents, etc.
Den nye praksis, som disse kvalitetssikringsmetoder har medført, er dog også et resultat af den gennemgribende interne sanering, der længe har været i gang i erhvervet.
There is, then, a relative break with the "oral culture" tradition which characterizes the profession; but the new practices which these measures have generated are also an expression of deep and long standing arguments which have mobilized the profession.
Kvalitetsaspektet synes netop at være et særligt velegnet redskab i uddannelsessektoren, fordi det afføder nogle ledelsesformer og -værktøjer, som man hidtil har savnet i et miljø, der først og fremmest har været præget af pædagogikken.
The quality tool seems to adapt particularly well to training, by providing it with management methods and tools which have previously been lacking in a sector initially notable for the academic approach.
Der er sket en bemærkelsesværdig udvikling inden for sektoren for erhvervsfaglig efter- og videreuddannelse i Grækenland i det seneste tiår som følge af en stigende efterspørgsel først og fremmest fra virksomheder, der undergår gennemgribende strukturelle, teknologiske og organisatoriske ændringer, og fra funktionærer/arbejdere, der skal leve op til de deraf følgende ændrede krav til faglig viden, færdigheder og holdninger.
Dimitrios Chassapis A.4 Quality in Continuing Vocational Training in Greece - Summary A remarkable development of continuing vocational training activities has taken place in Greece during the latest decade due to a growing demand that is mainly being propelled by companies undergoing profound structural, technological and organisational changes and by employees/workers facing the resulting transformations in their professional knowledge, skills and attitudes required for their employment.
Der er etableret et omfattende net af offentlige og private institutioner og bureauer, som tilbyder erhvervsuddannelse til personer med eller uden beskæftigelse, og det foregår sideløbende med - men klart adskilt fra - det formelle erhvervsuddannelsessystem, samtidig med at flertallet af de større virksomheder selv organiserer og gennemfører uddannelseskurser for deres medarbejdere.
A complex network of public and private agencies has set up offering vocational training to employed and unemployed persons that is being developed side by side but clearly apart from the formal vocational training system along with the majority of large companies that organises and implements training activities for its personnel.
Dette uformelle erhvervsfaglige efter- og videreuddannelsesnet har udviklet sig på et meget uensartet retsgrundlag, og eftersom uddannelsesinstitutionerne ikke behøver nogen form for offentlig godkendelse eller autorisation, er markedet for erhvervsfaglig efter- og videreuddannelse i Grækenland præget af stor åbenhed og en mangfoldighed af leverandører og tilbud, mens det offentlige kun spiller en underordnet rolle.
The expansion and diversification of this informal continuing vocational training network is taken place on a heterogeneous legal ground and in this context as no approval or recognition of the State is required by the providers the continuing vocational training market in Greece is open and is characterised by the multiplicity and diversity of suppliers and supply and by the subsidiary role of the State.
De institutioner, der tilbyder erhvervsfaglig efter- og videreuddannelse, omfatter offentlige myndigheder og statskontrollerede institutioner, universiteter og uddannelsesinstitutioner, erhvervsorganisationer og brancheforeninger, institutioner, der er oprettet af arbejdsgiverforeninger, fagforbund, regionale eller lokale forvaltninger samt private bureauer for udvikling af menneskelige ressourcer og private erhvervsuddannelsesvirksomheder.
Among the continuing vocational training providers are included public authorities and State controlled organisations, universities and educational institutions, professional associations and chambers, organisations set up by employers- and employees- unions, regional and local authorities establishments and private human resources development and training agencies.
På trods af denne voldsomme udvikling i sektoren for erhvervsfaglig efter- og videreuddannelse er man først for nylig begyndt at interessere sig mere for spørgsmålet om kvalitet, hvorefter det har faet øget betydning både for de private og de offentlige uddannelsesvirksomheder og -institutioner, men specielt for de ansvarlige offentlige myndigheder, som især interesserer sig for offentlig regnskabskontrol, øget gennemsigtighed på uddannelsesmarkedet og garanti for kursernes effektivitet, eftersom størsteparten af de erhvervsfaglige efter- og videresuddannelsesaktiviteter i Grækenland i dag samfinansieres med offentlige midler og EU-støtte.
Despite however a such considerable expansion of continuing vocational training activities the questions of quality have only recently begun being widely discussed and gaining in importance within the private and public training agencies and especially within the responsible State authorities, notably for reasons of public accountability, training market transparency and training effectiveness given that the majority of the continuing vocational training activities in Greece nowadays are being co-financed by public services and EU-s funds.
I denne forbindelse har man udvalgt fem konkrete eksempler, der illustrerer sektoren for erhvervsfaglig efter- og videreuddannelse i Grækenland, og som har direkte tilknytning til uddannelsesaktiviteter i virksomheder eller for virksomheder og deres medarbejdere.
In this context five cases representing the national scenery of continuing vocational training and having a direct relation to the training in enterprises or for enterprises and their employees have selected and their applied measures in quality assurance and in the effectiveness evaluation of their training ventures have being concise reported.
I forbindelse med gennemgangen af eksemplerne redegøres der detaljeret for de anvendte
The main lines of the debate on the questions of quality in continuing vocational training that is ongoing in Greece nowadays are also being reported in brief.
Der redegøres også ganske kort for hovedlinjerne i den debat om kvalitetsproblematikken inden for erhvervsfaglig efter- og videreuddannelse, der pågår i Grækenland i dag.
application of any befitting measures on the quality assurance in training are being summarised.
Kvalitetssikring af erhvervsfaglig efter- og videreuddannelse Resumé af bidraget fra Irland
A.5 Quality Survey of Irish Continuing Training - A survey of continuing training in four Irish companies to determine qualitative and evaluative measures.
Denne undersøgelse er det irske bidrag til den tværnationale undersøgelse af evaluerings- og kvalitetskontrollen af efter- og videreuddannelse i små og mellemstore virksomheder, som er iværksat på foranledning af Europa-Kommissionens Task Force for Menneskelige Ressourcer, Uddannelse og Ungdomsanliggender.
This study is the Irish contribution and response to the call from the European Commission, Task Force Human Resources, Education, Training and Youth for a transnational study of evaluation and quality control in continuing training in small and medium sized enterprises.
De udvalgte eksempler giver et overblik over de foranstaltninger, der anvendes i Irland i dag, og skal indgå i den mere omfattende undersøgelse af de evalueringsprocedurer og -metoder, der anvendes i interne uddannelsesaktiviteter i virksomheder i hele Europa.
This sample study will provide an inventory of measures currently used in Ireland which will inform the wider study of training evaluation procedures and practices used incompany training across Europe.
Ved udvælgelsen af fire virksomheder, som uddanner deres medarbejdere for at gennemføre kvalitetssikring af deres produkter og tjenesteydelser, kunne der registreres paralleller med de foranstaltninger, de pågældende virksomheder gennemfører for at forbedre deres produkter og tjenesteydelser, herunder også selve uddannelsestilbuddet.
A.5.2 Quality assurance focus In selecting four companies which are undertaking training to implement quality assurance of their products and services it was possible to identify were parallels existed with the measures being undertaken by those companies to improve their products and services including the provision of training itself.
Det foreslås, at der på grundlag af den europæiske undersøgelse udarbejdes et tværnationalt projekt inden for LEONARDO-programmet, som yderligere kan definere de bedste metoder i Europa og anbefale de mest hensigtsmæssige procedurer og praksis, herunder også nyskabende foranstaltninger.
It is proposed that from the European survey that a transnational project in The Leonardo Programme could further define best practice in Europe and recommend procedures and practices including any innovative measures.
Undersøgelsen er centreret omkring virksomheder, der er præmieret på landsplan eller regionalt plan for deres uddannelsesaktiviteter for medarbejderne, og formålet har været at afdække den enkelte virksomheds kvalitets- og evalueringsforanstaltninger.
A.5.4 Methodology The national and regional training awards winners are the focus of this desk study which attempts to filter out the qualitative and evaluative measures in each case.
Der udvalgtes fire virksomheder, der deltog i konkurrencen, og man anvendte deres ansøgningsskemaer til udvælgelsen i 1993, hvorfra man hentede alle relevante informationer og oplysninger om de enkelte virksomheder.
The study selected four competition entrants and utilised their application forms for the 1993 awards to glean whatever information and insights transpired from each case.
Ved at anvende samme sæt spørgsmål i samtlige tilfælde vil man med undersøgelsen forsøge at redegøre for uddannelsesprocessens baggrund og gennemførelse helt fra det stadium, hvor uddannelsesbehovene identificeres, via udarbejdelsen af en uddannelsesplan frem til formidlingsprocessen og overføringen af det indlærte til den konkrete arbejdssituation.
By using the same set of questions in each case the study attempts to establish the rationale and implementation of the training process from the stage of identification of training needs, through the training plan development, to the delivery process, and the transfer to the workplace.
Undersøgelsen beskæftiger sig med, hvordan evalueringen blev planlagt og gennemført i hvert enkelt tilfælde, og hvad man især interesserede sig for i de forskellige virksomheder.
The study addresses how in each case evaluation was planned and carried out and the areas of concern and focus in each case study.
Man benyttede to forskellige værktøjer til undersøgelsen, dels ansøgningsskemaet til "National Training Award" (tillæg 1), dels et spørgeskema, der blev udarbejdet specielt til brug for denne undersøgelse på grundlag af de "key questions", der er foreslået af Europa-Kommissionens Task Force (tillæg 2).
Two instruments were used by the study, the National Training Award application form (Appendix 1) and a form devised for this study using the European Commissions Task Force -suggested key questions- (Appendix 2).
Der blev lavet en matrix ud fra det andet skema for at gøre det lettere at sammenfatte resultaterne.
A matrix was prepared from the second form to aid synthesis.
Kvalitetssikring er ikke længere bare "noget, der er rart at have", men et absolut krav, hvis virksomhederne fortsat skal kunne operere på markederne i et udvidet Europa og i resten af verden.
Quality Assurance is no longer a -nice to have- feature in the marketplace but a requirement if companies are to continue to trade in the markets of an expanded Europe and worldwide.
Der findes manualer for kvalitetsprocedurer, som danner grundlag for evalueringen af et hvilket som helst element på mikroplan.
Quality procedures manuals provide the baseline from which any element can be evaluated on a micro level.
God evaluering forudsætter korrekt og pålidelig information; kvalitetssikringssystemer kan levere langt mere information, end der tidligere var til rådighed for uddannelsesfunktionen.
Good evaluation requires accurate reliable information; quality assurance systems provide much more information than was previously available to the training function.
Værdien af uddannelse og uddannelsesfunktionen som et redskab for konkurrenceevnen understreges gang på gang i den foreliggende undersøgelse.
The value of training and the training function as a tool for competitivness is constantly underlinded in this study.
Undersøgelsen fokuserer markant på medindflydelse og tværfunktionelle projektgrupper til opfyldelse af virksomhedens mål og fremhæver uddannelsesfunktionens betydning som igangsætter af udvikling og et middel til at skabe holdningsændringer i en virksomhed.
The focus on participation and cross-functional project groups to achieve corporate aims is significant and raises the profile of the training function in its role as a change agent and a means of attitude development in an enterprise.
Med hensyn til resultaterne er det vigtigste formål med en nøjagtig afdækning af uddannelses behovene og en korrekt udformning af uddannelsens indhold at få specificeret, hvilke adfærdsændringer der er brug for.
The key function of the accurate identification of training needs and training design is to specify in outcome terms what behavioral changes are required.
Fastlæggelse fra starten af, hvordan resultaterne skal måles, er nøglen til effektive uddannelsesforanstaltninger og -evaluering.
Deciding how the outcome will be measured at the outset is the key to effective training intervention and evaluation.
I dag foretages der godkendelse af kvalitetssikringssystemer og certificering af uddannelses institutioner, og det er en logisk udvikling; det vil blive benyttet i mere udstrakt grad til støtte for "salgstallene" i konkurrencen mellem leverandørerne af uddannelse til erhvervslivet.
Quality assurance accreditation and the certification of training providers is now taking place and is a logical development; it will be used more to aid vendor ratings in the competition between training and education providers to industry.
Det er, at personaleudvikling, øget medarbejderindflydelse og fokus på kunden i alle virksomhedens aspekter er afgørende for kvalitet og konkurrenceevne.
It is that the development of staff, plus increased employee involvement and customer focus in all aspects of a business are keys to quality and competitiveness.
Det anbefales, at der i ISO 9000-serien vedrørende grunduddannelse og efter- og videreuddannelse for arbejdstagere og ledelse i erhvervslivet indarbejdes en standardspecifikation for uddannelse.
That a standards specification for training should be included in the ISO 9000 series for initial and continuing training of workers and management in industry and business.
Specifikationen bør indeholde minimumsstandarder for følgende:
The specification should include minimum standards for the following:
Identificering af uddannelsesbehov, godkendte metoder og instrumenter.
4 Identification of training needs, approved methods and instruments.
Specifikation af uddannelsesprogrammer omfattende modelinstrumenter og et afsnit om specifikation af det personale, der beskæftiger sig med udvikling af menneskelige ressourcer.
5 Training programme specification including model instruments and a section for the specification of personnel involved in human resource provision.