natgillin/translations-raw huggingface dataset:
Projektmålsætningerne skal være realistiske, konkrete og kvantificerede på kort sigt og have en sandsynlig langtidsvirkning på den videre udvikling af videregående uddannelser i partnerlande samt på den ændringsproces, der foregår socialt, økonomisk og politisk og i særdeleshed inden for den mere overordnede udvikling af mennskelige ressourcer.
The project objective must be realistic, concrete and quantifiable in the short term and also be likely to have a long term impact on the further development of higher education in the partner countries as well as on their process of social, economic and political change and in particular on their overall development of human resources.
Målsætning 2:
Objective 1: Introduction of new degree courses or restructuring of existing degree courses and their content (Structural JEP)
Revision og forbedring af universitetsledelse (Strukturelt
Projects should focus on the development of new courses or review of existing courses in the priority areas defined by each partner country, as well as development and/or adaptation of related teaching aids and material.
Projekterne skal fokusere på indførelse af nye ledelsesformer og -strukturer på institutionerne i partnerlandene på institutions- eller Multetsniveau.
Projects should focus on the introduction of new management practices and structures in the partner country institution at the institutional or faculty level.
Målet er at forbedre institutionens evne til stratetisk planlægning på både kort og langt sigt samt til den daglige styring af aktiviteter såsom service overfor de studerende, økonomisk styring af institutionen, strukturen for de akademiske grader, osv.
The aim is to improve both the short and long term strategic planning capacity of the institution and the management of day to day operations, such as student services, financial management of the institution, degree awarding structure, etc.
Målsætning 3:
Objective 3: Creation of new institutions or faculties or restructuring of existing institutions or faculties (Structural JEP)
Dette kan omfatte revision og udvikling af væsentlige dele af læseplaner, opbygning eller omstrukturering af nødvendige ledelsesstrukturer for gennemførelse af undervisningsaktiviteter samt for intern uddannelse af universitetsansatte.
This can include the review and development of substantial parts of the curricula, creation or restructuring of necessary management structures for the implementation of teaching activities as well as for university staff in-service training.
Hvis målet med projektet er opbygningen af en ny institution, skal evnen til at fortsætte efter Tempus' støttens ophør demonstreres for at ansøgningen kan tages i betragtning.
If the objective of the project is the creation of a new institution, then the ability to continue after the end of Tempus funding must be demonstrated for the application to be considered for support.
Udvikling af universiteters strukturelle kapaciteit til at samarbejde med virsomheder og andre lokale organer.
Development of universities' structural capacities to cooperate with enterprises and other local bodies.
I særdeleshed at indføre eller forbedre universiteternes udbud af efter­ og videreuddannelser {Strukturelt JEP)
In particular, to introduce or improve universities' delivery of continuing education (Structural JEP)
Projekterne skal fokusere på udvikling af strategier og strukturer på universitet(erne) i partnerlandene, der giver mulighed for forbindelser til og samarbejde med virksomheder og andre eksterne organer (f.eks. handelskamre og erhvervsorganisationer, centrale og lokale styrelser, regionale og lokale myndigheder, uddannelsesinstitutioner for de 11­16 årige og erhvervs uddannelsesinstitutioner) med henblik på at opbygge kapaciteten til permanent at sørge for videre­og efteruddannelse baseret på behovsanalyser.
Projects should focus on the development of strategies and structures within the partner country university(/ies) for liaison and cooperation with enterprises and other external bodies (e.g. chambers of commerce and industry associations, central and local government, regional and local authorities, secondary/post-secondary education and training institutions) in order to create permanent capacities for the provision of continuing education based on needs analysis.
Andre tjenesteydelser som kan overvejes kunne omfatte konsulentvirksomhed, teknologioverførsel (f.eks. inkubationsenheder/teknologi­ og handelsparker), behovanalyser vedrørende uddannelse og studier vedrørende arbejdskraften.
Other services which could be considered might include consultancy, technology transfer (for example through incubator units/technology and business parks), training needs analysis and manpower studies.
Ε Μ Μ ϋ Ε Η Ξ Ι Opbygning :¡f et netværk til brug for organisation af studenter mobilitet (Mobilitets JEP)
Creation of a network for the organisation of student mobility (Mobility JEP)
Projekterne skal fokusere på etablering af et netværk af institutioner, som kan lette gennemførelsen af studentermobilitet og skabe samarbejde på langt sigt mellem partnerne, der er involveret i studentermobilitet og relaterede emner så som akademisk anerkendelse, pointoverførsel osv. Der bør lægges vægt på udvikling af institutionelle strukturer til støtte for studentermobilitet på de(n) begunstigede institution(er) så som sprogcentre, studievejledningskontorer, internationale kontorer osv.
Projects should focus on the establishment of a network of institutions which can facilitate the implementation of student mobility and create long term cooperation between the partners involved in student exchange and related issues such as academic recognition, credit transfer, etc. Attention should be given to the development of institutional structures to support student mobility, such as the reinforcement or creation within the beneficiary institution(s) of language centres, student advisory offices, international offices etc.
STØTTEBERETTIGEDE AKTIVITETER
ELIGIBLE ACTTVTTIES
Under hver af de mulige hovedmålsætninger er der angivet et antal støtteberettigede aktiviteter, der kan iværksættes.
For each of the possible main objectives there are a number of eligible activities that can be implemented.
Disse aktiviteter vil kun modtage støtte fra Tempus, når de er planlagt og organiseret i direkte relation til den målsætning, der ønskes opnået.
These activities will only be funded under Tempus when they are planned and organised in direct relation to the objective to be achieved.
Nedenfor er angivet en liste over de mest nærliggende aktiviteter, som kan iværksættes med henblik på at nå hvert af de ovennævnte projektmålsætninger, men andre relevante aktiviteter kan også komme i betragtning som støtteberettigede såfremt de er centrale i forhold til opfyldelse af projketmålsætningerne og iøvrigt i overenstemmelse med de finansielle og administrative regler, der gælder for Tempus-Phareprogrammet.
Below is a list of the most likely activities which could be implemented in order to reach each of the above mentioned project objectives, but other relevant activities could be considered eligible when central to the fulfilment of the project objective and in line with the financial and administrative rules of the Tempus-Phare Scheme.
Målsætning 1 : Indføring af nye akademiske grader eller omstruktureriug af eksisterende akademiske grader og deres indhold (Strukturelt JEP) udvikling af læseplaner herunder gennemgang, tilpasning og omstrukturering af eksisterende og/eller opbygning af nye kurser og relateret undervisningsmateriale (og for så vidt angår sidstnævnte oversættelse, trykning og udsendelse); efteruddannelse af akademisk og administrativt personale fra institutioner i partnerlande vedrørende de nyligt etablerede eller omstrukturerede kurser, for eksempel efteruddannelsesperioder for at ajourføre deres viden i en af EU partnerorganisationerne, parktikperioder, deltagelse i korte skræddersyede, intensive kurser (herunder sprogundervisning); anskaffelse af uddannelses-/undervisningsmateriale, der er essentielt for gennemførelsen af et projekt (som f.eks. laboratorier, undervisningshjælpemidler, bøger osv.) på den videregående uddannelsesinstitution i et partnerland, herunder undervisning i brug og vedligeholdelse;
Objective 1: Introduction of new degree courses or restructuring of existing degree courses and their content (Structural JEP) curriculum development actions including the review, adaptation, restructuring of existing and/or creation of new courses and related teaching material (including, for the latter, translation, printing and dissemination); academic and administrative staff (re)training from the partner country institution in the newly established or restructured courses by, for example, retraining periods to update their knowledge in one of the EU partner institutions, practical placements, participation in short targeted intensive courses (including language training); provision of education/training equipment essential for the implementation of the project (such as teaching laboratories, teaching aids, books, etc.) in the partner country higher education institution, including training of users and maintenance;
undervisnings-/instruktionsophold for EU lærere på de videregående uddannelsesinstitutioner i partnerland(e) som en del af projektstrategien med henblik på at udvikle undervisningskapacitet på de begunstigede videregående uddannelsesinstitution(er); studentermobilitet (for universitetsstuderende, undtagen i det første studieår - og Ph.D. -studerende) i begge retninger: vest-øst og øst-vest, som en integreret del af en akademisk grad, gennem studieperioder i udlandet og/eller praktikperioder i virksomheder, men kun når det er direkte i relation til projektmålsætningerne.
teaching/training assignments for EU teachers in the partner country higher education institution(s) as part of the project strategy for developing teaching skills in the beneficiary higher education institution(s); student mobility (undergraduate students - except in the first year of study - and postgraduate students) in both directions West-East and East-West as an integral part of the degree course by study periods abroad and/or practical placements in enterprises only when directly related to the project objective.
(efteruddannelse afpersonale/administratorer fra institutioner i partnerlandene i de kvalifikationer, der er nødvendige for en effektiv ledelse af den begunstigede institution, for eksempel ved deltagelse i korte, skræddersyede, intensive kurser (herunder sprogundervisning), praktikperioder i udlandet osv. ; tilvejebringelse af vigtigt udstyr til brug i administrationen af institutionerne i partnerlandene.
(re)training of staff/administrators from the partner country institution in the skills required for the efficient management of the beneficiary institution by, for example, participation in short targeted intensive courses (including language training), practical placements abroad, etc.; provision of equipment essential for administration purposes in the partner country institution.
Opbygning af nye institutioner eller fakulteter eller omstrukturering af eksisterende institutioner eller fakulteter (Strukturelt JEP) etablering af institutionaliserede systemer til (efter)uddannelse af akademisk og administrativt personale på de nye eller omstrukturerede videregående uddannelsesinstitutioner/fakulteter i partnerlandene; dette kan omfatte efteruddannelsesperioder i udlandet eller undervisnings-/ instruktionsophold for lærere fra EU på institution(er) i partnerlande med henblik på at støtte udviklingen af den nødvendige undervisningskapacitet i nye kurser hos personalet på den begunstigede videregående uddannelsesinstitution; udvikling af nye eller gennemgang af eksisterende læseplaner (eller store del heraf) nye kurser og undervisningsmateriale i forbindelse hermed som en integreret del af den ændrede studieplan for det nye eller omstrukturerede institution/fakultet; opbygning/forbedring af de nødvendige ledelsesstrukturer på institutionelt eller fakultetsniveau herunder tilvejebringelse af udstyr til administrative formål; forbedring af undervisnings-/uddannelsesfaciliteter som f.eks. universitetsbiblioteker, uddannelseslaboratorier, læreruddannelsescentre, dokumentationscentre osv. på de videregående uddannelses institutioner i partnerlandene, herunder instruktion i brug og vedligeholdelse.
Objective 3: Creation of new institutions or faculties or restructuring of existing institutions or faculties (Structural JEP) establishment of institutionalised systems for the (re)training of academic and administrative staff of the new or restructured partner country higher education institution/faculty; this could include retraining periods abroad and teaching/training assignments for EU teachers in the partner country institution(s), with a view to supporting the development of the necessary teaching capacities of the beneficiary higher education institution staff in the new courses; development of new or review of existing curricula (or large parts of them), related new courses and teaching material as an integral part of the revised plan of studies of the new or restructured institution/faculty; creation/improvement of the necessary management structures at institutional or faculty level including the provision of equipment for administrative purposes; upgrading of teaching/educational facilities such as university libraries, teaching laboratories, teacher training centres, documentation centres, etc. in the partner country higher education institution, including training of users and maintenance.
etablere interuniversitære/interfakultærer centre.
establish inter-university/interfaculty centres.
Målsætning 4:
Objective 4: Development of universities' structural capacities to cooperate with enterprises and other local bodies.
Udvikling af universiteters strukturelle kapaciteit til at samarbejde med virsomheder og andre lokale organer. I særdeleshed at indføre eller forbedre universiteternes udbud af efter- og videreuddannelser (Strukturelt JEP) opbygning og forbedring af egnede strukturer på institutionelt eller fakultetsniveau til samarbejde med virksomheder eller andre lokale organer og for at fremme udvekslinger og kontakter på langt sigt med lokale udøvere, der arbejder i den offentlige eller private sektor; aktioner med henblik på udvikling af læseplaner til brug for efter- og videregående uddannelseskurser herunder gennemgang, tilpasning, omstrukturering af eksisterende og /eller opbygning af nye kurser og relateret undervisningsmateriale;
In particular, to introduce or improve universities' delivery of continuing education (Structural JEP) creation or improvement of appropriate structures at the institutional or faculty level for cooperation with enterprises and other local bodies and for the promotion of exchanges and contacts on a long term basis with local practitioners working in the public and private sectors; curriculum development actions for continuing education courses including the review, adaptation, restructuring of existing and/or creation of new courses and related teaching material;
(efter)uddannelse af personale fra institutioner i partnerlandene i de kvalifikationer, som er nødvendige for at udbyde efter- og videreuddannelse og for at samarbejde med virksomheder og samfundet set i et bredere perspektiv ofte i erhvervs- og/eller projektledelses sammenhæng.
• (re)training of staff from the partner country institution in the skills necessary to provide continuing education and to cooperate with enterprises and the wider community, often within a business and/or project management context.
Dette kunne f.eks. ske gennem (efter)uddannelsesperioder i udlandet, korte intensive kurser, praktikophold med mere; undervisnings/instruktionsophold/konsulentopgaver for lærere fra EU til støtte for kapacitetsudvikling i institution(er) i partnerlandene; tilvejebringelse af udstyr, der er absolut nødvendigt for gennemførelsen af projektaktiviteterne i institutionerne i partnerlandene.
This could be provided for example, by (re)training periods abroad, short intensive courses, practical placements etc.;
Målsætning 5:
Objective
Opbygning af et netværk til brug for organisation af studenter mobilitet (Mobilitets JEP) studentermobilitet (universitetsstuderende - undtagen det første studieår og Ph.D studerende) i begge retninger vest-øst og øst-vest som en integreret del af de akademiske studier f.eks. studieperioder i udlandet, praktikophold i virksomheder, intensive kurser (sidstnævnte dog kun for PhD-studerende fra partnerlande) osv.; oprettelse af redskaber, der kan lette praktiske arrangementer inden for netværket som f.eks. etablering af en informationsdatabase og/eller udgivelse af informationsbrochurer om de universiteter, der er omfattet af netværket, indsamling af viden om deres læseplaner for at lette pointoverførsel osv.; begrænset (efter)uddannelse af akademisk og administrativt personale fra partnerlande, ajourføring af undervisningsmetoder, praktikophold i virksomheder med henblik på at opnå praktisk erfaring, intensive kurser i pointoverførsel, osv.: hvor dette vil støtte studentermobilteten betydeligt (inden for samme emneområder); anskaffelse af kontorudstyr, der er absolut nødvendigt for gennemførelse af projektaktiviteterne.
Creation of a network for the organisation of student mobility (Mobility JEP) student mobility (undergraduate students - except in the first year of study - and postgraduate students) in both directions West-East and East-West as an integral part of the degree course e.g. periods abroad, practical placements in enterprises, intensive courses (the latter for partner country postgraduate students only) etc.; creation of tools to facilitate practical arrangements within the network, such as, for example, establishment of information databases and/or publishing of information leaflets about the universities involved in the network, building up of knowledge of their curricula in order to facilitate credit transfer, etc.; limited (re)training of academic and administrative staff from the partner countries, upgrading of teaching methods, practical placements in an enterprise in order to obtain practical experience, intensive courses on credit transfer, etc.: where these support student mobility in a substantial way (in the same subject area); purchase of office equipment essential for the implementation of the project activities.
Bemærk venligst, at der ikke gives økonomisk støtte til videnskabeligt udstyr.
Please note that financial support for scientific equipment will not be granted.
Forskningsaktiviteter kan ikke finansieres under Tempus-Phare undtagen, når ) de er en del af uddannelsesforløbet (f.eks. ved Ph.D.-studier eller forberedelse af doktorgraden).
Research activities cannot be funded under Tempus-Phare, except where they form part of the learning process (postgraduate and doctoral studies for example).
DELTAGERE
PARTICIPANTS
Fælleseuropæiske projekter bliver gennemført af institutionskonsortier, der i det mindste skal indholde:
Joint European Projects are run by consortia of institutions which must include at least:
• en videregående uddannelsesinstitution, der er anerkendt af de nationale myndigheder pr. involveret partnerland,
• one higher education institution recognised by the national authorities per partner country involved,
• en videregående uddannelsesinstitution i en EU-medlemsstat,
• one higher education institution in one EU Member State,
en partnerorganisation (universitet, virksomhed eller organisation) fra en anden EU-medlemsstat.
• one partner (university, enterprise or organisation) from another EU Member State.
I forbindelse med Tempus-Phare forstås ved:
Within Tempus-Phare:
• universitet alle kategorier af videregående uddannelsesinstitutioner, anerkendt af de nationale autoriteter, uanset deres betegnelse i de enkelte EU-medlemsstater eller i partnerlande;
• the term university is used to denote all categories of higher education institution, recognised by the national authorities regardless of their designation in the individual Member States of the European Union or in the partner countries;
• erhvervsliv eller virksomhed alle former for økonomisk aktivitet, herunder ikke blot store , men også små og mellemstore virksomheder (uanset juridisk status);
• the terms industry and enterprise are used to indicate all types of economic activity, including not only large but also small and medium-sized enterprises (whatever their legal status);
• organisation offentlige eller lokale myndigheder, uafhængige økonomiske organisationer, navnlig handels- og industrikamre, faglige sammenslutninger, fonde samt arbejdsgiver- og arbejdstagerorganisationer og andre lignende organer.
• the term organisation is used to define public and local authorities, independent economic organisations, in particular chambers of commerce and industry, professional bodies, foundations, associations and organisations representing employers or employees, and other appropriate bodies.
Ikke EU G24-lande kan også deltage, ligesom Cypern og Malta, men deres aktiviteter kan ikke finansieres gennem Tempus-Phare.
Non-EU G-24 country institutions, as well as those in Cyprus and Malta, may also participate, but their activities cannot be funded through Tempus-Phare.
En af de deltagende institutioner agerer som Koordinator af det fælleseuropæiske projekt.
One participating institution acts as the Coordinator of the Joint European Project.
Projektkoordinatoren kan være hvilken som helst af de deltagende partnerorganisationer. Koordinatoren er på vegne af projektkonsortiet ansvarlig for indsendelse af ansøgningen samt for koordineringen af projektaktiviteterne. Koordinatoren kan være en hvilken som helst institution i projektkonsortiet.
The Coordinator is responsible, on behalf of the consortium, for the submission of the application, for the management, coordination and monitoring of the project activities, for the assessment of achieved outputs and for the coordination of appropriate records of activities.
Projektkontrahenten kan være forskellig fra projektkoordinatoren.
The project Contractor can be different from the Coordinator.
Kontrahenten kan være en hvilken som helst institution i projektkonsortiet i Den Europæiske Union, Bulgarien, Polen, Rumænien, Den Slovakiske Republik, Slovenien, Den Tjekkiske Republik og Ungarn.
The Contractor is legally responsible for the administration and distribution of the Tempus grant among the partners.
Kontrahenten er juridisk ansvarlig for administrationen og fordelingen af Tempus støtten mellem partnerne.
The Contractor can be any institution of the project consortium located in the European Union, Bulgaria, the Czech Republic, Hungary, Poland, Romania, the Slovak Republic and Slovenia.
UDVÆLGELSESPROCEDUREN
SELECTION PROCESS
Bedømmelse af formelle kriterier
Formal requirements assessment
I den første fase af udvælgelsesproceduren vil de følgende kriterier blive lagt til grund for at sikre, at ansøgningerne opfylder de formelle kriterier:
During the first phase of the selection procedure the following criteria will be taken into consideration to evaluate the application's compliance with the formal requiremants:
• ansøgningsfrist: projektansøgningen skal sendes til Det Europæiske Erhvervsuddannelsesinstitut senest den 31. januar 1996, poststemplets dato er afgørende (se endvidere punkt 7, Ansøgningsprocedure); procedure);
• application deadline: the project proposal must be sent to the European Training Foundation by 31 January 1996 as per postmark (see also Item 7. Application procedure);
• minimum antal deltagere: projektansøgningen skal omfatte mindst en videregående uddannelsesinstitution pr. involveret partnerland, en videregående uddannelsesinstitution fra et EU-medlemsland og en anden partner fra et andet EU-medlemsland (se endvidere punkt 5, Deltagere);
• minimum number of participants: the project proposal must include at least one higher education institution per partner country involved, one higher education institution in one EU Member State and another partner from another EU Member State (see also Item 5. Participants);