natgillin/translations-raw huggingface dataset:
Socrates­programmet fungerer i tæt sammenhæng med Leonardo da Vinci, handlingsprogrammet for gennemførelse af en erhvervsuddannelsespolitik i Det Europæiske Fælles­skab, med henblik på at fremme konceptet livslang uddan­nelse på europæisk og nationalt plan.
It operates in tandem with Leonardo da Vinci, the European vocational training programme, in order to foster at Euro­pean and national levels the concept of lifelong learning.
Hvem kan deltage?
Who ÍS eligible?
Socrates­programmet omfatter de 15 medlemsstater i Den Europæiske Union samt de øvrige lande, der har undertegnet aftalen om Det Europæiske Økonomiske Samarbejdsområde (Island, Liechtenstein, Norge).
Socrates currently applies to the 15 Member States of the European Community and to the other countries covered by the agreement on the European Economic Area (Iceland, Liechtenstein, Norway).
Det er i øjeblikket ved at blive udvidet til de associerede lande i Central­ og Østeuropa samt Cypern.
It is currently being opened up to the associated countries of central and eastern Europe, and to Cyprus.
Alle, der har en tilknytning til uddannelsessektoren som stu­derende, underviser eller administrator, er støtteberettigede.
Anyone involved in the education sector as a learner, teacher or administrator is eligible for support.
Europa­Parlamentet og Rådets afgørelse nr. 819/95/EF af 14. marts 1995 om iværksættelse af Fællesskabets handlingspro­gram Socrates (EFT L 87 af 20.4.1995, s. 10­24).
Decision No 819/95/EC of the European Parliament and of the Council of 14 March 1995 establishing the European action programme Socrates (Official Journal, OJ L 87, 20.4.1995; pp. 10-24 ).
Denne afgø­relse er baseret på traktaten om oprettelse af Det Europæiske Fællesskab, artikel 126 og 127.
This Decision is itself based on Articles 126 and 127 of the Treaty establishing the European Community.
Denne bevilling skal tages op til nyvurdering i 1997.
This amount will be reviewed in 1997.
Vejledning til fællesskabsprogrammer
Guide to programmes
•316 000 studerende inden for videregående uddan­nelser har gennemført en anerkendt studieperiode i et andet deltagerland;
• 316 000 higher education students undertook a recognised period of full-time study in one of the participating countries;
• 26 000 lærere og undervisningsassistenter har gennem­ført undervisningsopgaver i udlandet;
• 26 000 teachers and assistants undertook integrated teaching assignments in another country;
• 80 000 unge har deltaget i fælles projekter og i udveks­linger, der tager sigte på at tilskynde dem til at kommu­nikere på andre europæiske sprog;
• 80 000 young people took part in joint projects and exchanges designed to get them to communicate in other European languages;
• 1 620 partnerskabsaftaler er indgået mellem omkring 5 000 skoler;
• 1 620 partnership agreements were concluded between some 5 000 schools;
• 2 673 interuniversitære samarbejdsprogrammer er eta­bleret (med deltagelse fra mere end 1 800 videregående uddannelsesinstitutioner).
• 2 673 inter-unfversity cooperation programmes were established, with over 1800 higher education establish ments taking part.
Hvem er ansvarlig for hvad?
Who does what?
Iværksættelsen af Socrates-programmet henhører under Europa-Kommissionen (Generaldirektorat XXII/Menneskelige Ressourcer, Uddannelse og Ungdomsanliggender).
It is the task of the European Commission (DG XX11 -Educa tion, training and youth) to implement the Socrates pro gramme.
Den bistås heri af Socrates-Udvalget, der består af repræsentanter for medlemssta­terne og har Kommissionens repræsentant som formand.
It is assisted in this task by the Socrates committee, which comprises representatives of the Member States and is chaired by the Commission.
Endvidere er der etableret nationale Socrates-kontorer.
In addition, national agencies have been set up for Socrates.
Disse kontorer har specifikke beføjelser vedrørende udvælgel­sen af projekter undervisse aktioner, tildeling af stipendier til studerende og den hermed forbundne overvågning og finan­sielle forvaltning.
These agencies undertake specific responsibilities concerning the selection of projects under certain actions, the allocation of grants to students and the monitoring and financial management relating thereto.
Derudover varetager kontorerne vigtige informationsopgaver.
The agencies also carry out important information tasks.
Hvordan ansøger man?
How to apply?
Procedurerne for indgivelse og udvælgelse af ansøgninger om støtte er forskellige, alt efter om det drejer sig om en central­iseret aktion forvaltet af Kommissionen eller om en decentra-
Submission and selection of applications for grants vary considerably, depending on whether the action is a centralised action managed by the European Commission or a decentral-
liseret aktion forvaltet af de nationale organer, som deltager landene udpeger (mere detaljerede oplysninger findes under beskrivelsen af de enkelte Socrates-aktioner).
1 ised action managed by the national agencies designated by the participant countries (for further details, see below the description of the different Socrates actions).
Der udgives hvert år en Ansøgervejledning, som indeholder alle nødvendige oplysninger.
Guidelines for applicants; published every year, contains all relevant information.
Denne vejledning kan fås ved henvendelse til de nationale kontorer eller til Det Tekniske Socrates- og Ungdomskontor.
This guide is obtainable from the national agencies or the Socrates and Youth TAO.
Kontaktadresser findes på side 89-104.
Contact addresses are given on pages 89-104.
Socrates-programmet er opdelt i tre hovedafsnit:
Socrates has three major chapters:
I — Erasmus: videregående uddannelser II — Comenius: skoleuddannelser III — Tværgående aktiviteter i forbindelse med følgende områder: Lingua, forbedring ndskaberne i EU Aben undervisning og fjernundervisning Voksenuddannelse Udveksling af information og erfaringer.
I — Erasmus: higher education II — Comenius: school education 111—Horizontal actions Lingua (the promotion of language learning) Open and distance learning Adult education Exchange ofinformation and experience.
Udover disse tre hovedafsnit kan der gives støtte til supplerende foranstaltninger, som omfatter tre aktivitetstyper:
In addition to these three basic chapters, there is provision for grants to support specific actions. These are the complementary measures which relate to three types of activity:
• bevidstgørelse om vigtigheden af at fremme det tværnationale samarbejde i hele uddannelsessektoren; • generalisering af gode fremgangsmåder i tilrettelæggelsen af det europæiske samarbejde; • udbredelse af oplysninger om vigtige udviklingstendenser i en given sektor eller i det af aktiviteterne omhandlede undervisningsaspekt.
• creating awareness of the importance of promoting Euro pean cooperation throughout education; • encouraging the widest possible take-up of good practice in the organisation of European cooperation; • the dissemination of information on major developments observed in the specific sector or in those aspects of education covered by the activities.
I - Erasmus (Videregående uddannelser)
I - Erasmus (higher education)
Erasmus er den del af Socrates-programmet, der omhandler de videregående uddannelser.
Erasmus is that part of Socrates devoted to higher education.
Erasmus-programmet omfatter alle former for højere uddan­nelsesinstitutioner («universiteter»), alle fagområder og studi­etrin helt op til doktorafhandlingsniveau.
Erasmus is accessible to all types of higher education establishments (the universities), to all subject areas and all levels of higher studies up to postgraduate level.
Finansiel støtte til højere læreanstalter til aktiviteter til fremme af den europæiske dimension i undervisningen a) Aktiviteter inden for rammerne af «¡nstitutionskontrakter»
(a) Activities under the institutional contracts
Der ydes finansiel støtte til højere uddannelsesinstitutioner inden for rammerne af «¡nstitutionskontrakter».
Financial support is granted to universities under the institutional contracts.
Herved for­stås en kontrakt mellem Europa-Kommissionen og en højere uddannelsesinstitution, der omfatter alle de interuniversitære samarbejdsaktiviteter, som Fællesskabet yder støtte til.
An institutional contract is an agreement between the European Commission and a university, detailing the aid allocated for the development of European cooperation activities by this university.
Inden for rammerne af en institutionskontrakt yder Fælles­skabet tilskud i højst tre år, idet der dog en gang om året skal foretages en gennemgang af resultaterne.
An institutional contract generally lasts for three years, the financial aid from the Commission being granted on an annual basis subject to a regular review.
Fremme af de studerendes mobilitet: finansiel støtte til stu­derende, der gennemfører en studieperiode i en anden med­lemsstat, som anerkendes fuldt ud som en integrerende del af deres eksamensbevis eller akademiske kvalifikationer.
Organisation of student mobility: supporting the university with respect to students undertaking a fully recognised period of study in another participating country as an integral part of their degree or academic qualification.
Der ydes finansiel støtte til: udvælgelse af studerende, sproglig forbe­redelse, information, boligsøgning, modtagelse, anerkendelse af studieperioder.
This support covers: the selection of students, language tuition, information, finding accommodation, hosting arrangements, recognition of periods of study.
• Aktivitet A2 Fremme af lærermobiliteten for at sikre undervisningsforløb, der kan indgå som et integrerende led i læseplanen i andre
• Activity A2 Mobility of teaching staff: providing tuition which is an integral part of the syllabus in other participating countries.
• Aktivitet A3 Intensive undervisningsprogrammer af kortere varighed (fra 10 dage til 3 måneder), herunder sommerkurser, for stude­rende fra flere medlemsstater, navnlig inden for studieområ­der, der ikke egner sig til et langvarigt ophold i udlandet.
• Activity A3 Intensive short (10 days to 3 months) teaching programmes, including summer courses, intended for students from several participating countries, particularly in subject areas which do not readily lend themselves to extended periods of study abroad.
• Aktivitet A4 Forberedelse af samarbejde, studiebesøg: lærere og højere uddannelsesinstitutioners administrative personale (eventuelt også studerende, der er med til at forberede samarbejdsprojekterne) kan få støtte til at foretage besøg af maksimalt 4 ugers varighed i de kommende partnerinstitutioner.
• Activity A4 Preparatory visits: teachers, members of administrative staff (or even students, subject to the approval of their depart­ment) can undertake visits of a maximum of three weeks in future partner establishments.
• Aktivitet A6 Fælles udvikling af læseplaner for højere uddannelser på grunduddannelsesniveau eller et mere avanceret niveau («masters»), af europæiske moduler og af sprogkurser som et integrerende led i studierne.
• Activity A6 Joint development of university curricula at initial, inter­mediate or advanced ('masters' type) levels, European modules and integrated language courses.
Formålet er via erfaringsudveks­ling og en fælles indsats at bidrage til nyskabelser og forbe­dring af undervisningens kvalitet på fællesskabsplan.
The aim is to use exchange of experience and collaborative work to further the process of innovation and improvement of quality in teaching at Com­munity level.
Udvælgelseskriterier Aktiviteterne skal for at være støtteberettigede implicere et interuniversitært samarbejde på tværnationalt niveau.
In order to qualify for support, the activities must inter alia involve transnational interuniversity cooperation.
En uddannelsesinstitution, der ansøger om en institutionskon­trakt, skal forelægge en erklæring om europæisk strategi.
The university applying for a contract must submit a statement of European strategy.
Hvordan ansøger man?
HOW to apply
Hver institution skal indsende en ansøgning til Det Tekniske Socrates­ og Ungdomskontor, som efter anmodning udleve­rer ansøgningsskemaer.
Each university submits its own application. This application must be sent to the Socrates and Youth TAO which provides application forms on request.
Den endelige afgørelse træffes af Kommissionen.
The final decision lies with the Commission.
b) Projekter vedrørende samarbejde mellem universiteterne om emner af fælles interesse
(b) Thematic network projects
Målsætninger Målet er at fremme samarbejdet mellem fakulteter eller afde­linger eller mellem sammenslutninger af højere uddannelses­institutioner med henblik på at udvikle en' europæisk dimen­sion inden for bestemte akademiske fagområder eller inden for andre emneområder af fælles interesse.
The idea is to encourage cooperation between faculties or university departments and university associations in order to define and develop a European dimension within specific academic disciplines or other issues of common interest.
Formålet med disse projekter af fælles interesse er at:
The aim of these thematic network projects is to:
• evaluere samarbejdets kvalitet; • evaluere samarbejdsprogrammernes nyskabende aspekter på konkrete områder; • forbedre undervisningsmetoderne og tilskynde til den størst mulige anvendelse af eksempler på gode fremgangsmåder; • stimulere udviklingen af fælles læseplaner og specialkurser.
• assess the quality of cooperation; • assess curriculum innovation in particular fields; • promote discussion on improving teaching methods and encourage the widest possible use of good practice;
Hvordan ansøger man?
How to apply
Udvælgelsen af projekter finder sted en gang om året og indebærer to faser:
Project selection takes place once yeariy and involves two stages:
• den koordinerende institution fremsender en interessetil­kendegivelse; • hvis denne er blandt de tilkendegivelser, som udvælges af Kommissionen, indsender den koordinerende institution den egentlige ansøgning på det officielle ansøgningsskema..
• forwarding by the coordinating establishment of an expression of interest; • submission of the application as such by the coordinating establishment using the appropriate application form, if the expression of interest has been accepted by the Commission.
Ansøgningerne indsendes til Det Tekniske Socrates­ og Ung­domskontor, og Kommissionen træffer den endelige afgørelse.
Applications should be sent to the Socrates and Youth TAO and the final decision rests with the Commission.
Der er nu etableret 28 omfattende net, der arbejder på at udvikle den europæiske dimension inden for et bredt spek­trum af fagområder og interessefelter i videregående uddannelser: i hvert af disse net deltager mere end 70 uddannelsesinstitutioner, og de omfatter i alt 85 europæ­iske sammenslutninger.
There are at present 28 major thematic networks seeking to develop within higher education the European dimen­sion of a broad range of disciplines and areas of interest. Each of these networks has over 70 participating establish­ments and they group together a total of 85 European associations belonging to the education community.
Mobilitetsstipendier for studerende, der ønsker at gennemføre en del af deres studier I et andet deltagerland
Student mobility grants for students wishing to study in another participating country
Udvælgelseskriterier
What are the eligibility Criteria?
Erasmus-stipendier ydes på følgende betingelser:
Erasmus grants are allocated subject to certain conditions being fulfilled:
• studierne i andre deltagerlande skal anerkendes fuldt ud af universiteterne i hjemlandet; • værtsuniversiteterne opkræver ikke studieafgift af stude­rende, der deltager i mobilitetsordningen. De sørger for at lette modtagelsen af de studerende og bestræber sig især på at løse deres praktiske problemer, herunder boligproblemer;
• the studies completed in another participating country must involve a significant period (at least three months or one academic term, and a maximum of one year); • the partner universities and the student agree on a pro­gramme of study before the student leaves; • the studies completed in other participating countries are fully recognised by the universities of origin; • the host universities charge no enrolment fees to students taking part in mobility programmes: they provide assistance with student reception arrangements and endeavour in par­ticular to solve their practical problems, including problems of accommodation; • first-year students are not eligible for mobility grants.
Finansiel Støtte
How much financial support is available?
Disse stipendier består i en direkte finansiel støtte, der skal dække en del af de udgifter, der er forbundet med mobilitet (rejseudgifter, eventuel sproglig forberedelse og forskelle i leveomkostninger) for studerende, der gennemfører en del af deres studier i et andet deltagerland.
The grants consist of direct financial aid intended to offset part of the costs arising from mobility (travel, language tuition and cost of living) for students pursuing part of their studies in another participating country.
Stipendierne kan højst udgøre 5 000 ECU pr. studerende for et udlandsophold på maksimalt 12 måneder eller 500 ECU om måneden for kortere perioder.
The grant may not exceed ECU 5 OOO per student for a maximum stay of 12 months in another country, or ECU 500 monthly for shorter periods.
1 gennemsnit er de tildelte beløb lavere.
The average will, however, be significantly below the maximum in most cases.
Det mindste beløb, der tildeles, er 300 ECU for et ophold af 36 måneders varighed eller 50 ECU om måne­den for et ophold af 6-12 måneders varighed.
Nevertheless, the minimum amount is set at ECU 300 for a period of 3 to 6 months or ECU 50 monthly for a period of 6 to 12 months.
Erasmus-mobilitetsstipendier uddeles af de nationale organer, der udpeges af de deltagende lande-enten direkte til de stu­derende eller indirekte gennem uddannelsesinstitutionen i hjemlandet.
Student mobility grants available under Erasmus are paid out by the national agencies designated by the participating countries: either directly to the students, or indirectly through the establishment of origin.
For at ansøge om et sådant stipendium skal den studerende henvende sig til egen uddannelsesinstitution.
This type of grant may be applied for through the university of origin.
II - COMENIUS (Skoluddannds«) s.
Il - (omenius (school education)
Comenius, afsnit 11 i Socrates­programmet, tager sigte på at fremme samarbejdet mellem skoler på alle niveauer: forskole, grundskole og ungdomsuddannelser.
Chapter 11 of the Socrates programme, Comenius, is designed to promote cooperation in the area of school education at all levels: pre-school, primary and secondary.
• oprettelse af multilaterale partnerskaber mellem skoler, baseret på et europæisk uddannelsesprojekt (EUP) • undervisningsaktiviteter med tværkulturel dimension • tværgående efter­ og videreuddannelse af undervisnings­personalet
• European education projects within school partnerships; •activities in the field of intercultural education;
Fællesskabet tilskynder til oprettelse af multilaterale partner­skaber mellem skoler, baseret på et europæisk uddannelses­projekt (EUP).
The Community provides support for multilateral school part­nerships around a European education project (EEP).
Hvad forstås der herved?
What does this involve?
Et multilateralt partnerskab er en gruppe bestående af mindst tre institutioner fra tre medlemsstater.
A multilateral partnership is a group of at least three schools from three participating countries.
En af institutionerne eller en dertil knyttet uddannelsesinstans varetager koordine­ringen.
One of these schools, or an associated education authority, is responsible for coordi­nation.
Et europæisk uddannelsesprojekt har til formål at fremme et eller flere emner af europæisk interesse gennem en række undervisningsaktiviteter og ­foranstaltninger, som integreres i skolens almindelige arbejde.
A European education project is designed to develop one or more themes of European interest through a range of educa­tion activities and arrangements integrated into the life of the schools.
Emneområder
What Subject areas?
De vigtigste emneområder, der kan være grundlag for et eur­opæisk uddannelsesprojekt, er følgende:
The major thematic areas likely to provide the basis for a European education project include:
• miljøbeskyttelse; • undervisning i kunst; •videnskab og teknologi;
• cultural heritage; •environmental protection; • arts and crafts; • science and technology; • literary tradition; • European citizenship; • local and regional identity;
• lokal og regional identitet; • forbindelserne mellem skole og arbejdsliv; • fremme af lige muligheder for mænd og kvinder; • medier.
• links between school and the world of work; • promotion of equal opportunities for men and women; • media studies.
Alle typer skoler (fra børnehaveklasse til ungdomsuddannelser) kan i princippet få fællesskabsstøtte til at oprette Comenius-partnerskaber, uanset om de varetager almen, erhvervsfaglig eller teknisk uddannelse.
All types of schools (from nursery up to higher secondary) are theoretically eligible to set up partnerships undeT Comenius, irrespective of whether they provide general, vocational or technical education.
Private institutioner skal være godkendte for at kunne modtage støtte.
Private schools must be approved in OTder to be eligible.
Listen over støtteberettigede institutioner fastlægges af deltagerlandenes nationale myndigheder.
The list of eligible schools is established by the national authorities in the participating countries.
Der ydes fællesskabsstøtte til partnerskaber mellem skoler: 3 000 ECU til den koordinerende institution og 2 000 ECU til hver partnerinstitution.
Hi much financial support Partnerships may receive a Community grant of ECU 3 000 IS available? per coordinating establishment and ECU 2 000 for each part ner school.
Der kan ligeledes ydes støtte til:
Grants are also available for:
• gennemførelse af besøg med henblik på forberedelse af partnerskaberne; • udvekslinger og praktikophold for medarbejdere ved skolerne; • studiebesøg for institutionsledere.
• visits to prepare the partnerships; • exchanges or in-service placements for teachers or educa tion staff; • study visits for headteach ers.
Hvordan ansøger man? Den koordinerende institution indsender på alle de deltagende institutioners vegne et udfyldt ansøgningsskema til det nationale organ, der er ansvarlig for iværksættelsen af Comenius aktion 1.
How to apply The coordinating school must submit the application form to the national agency responsible for implementing Comenius action 1 in its country and on behalf of all the participating schools.
De enkelte deltagerinstitutioner indsender desuden en kopi af ansøgningen med et resumé på eget sprog til de respektive nationale organer.
Each partner school must in addition send a copy of the application and a summary in the appropriate language to its own national agency.
Tre skoler (Belgien, Danmark og Tyskland) har i fællesskab analyseret kunstværker og monumenter som vidnesbyrd om europæiske krige.
Three schools (in Belgium, Denmark and Germany) have studied together art and monuments as testimonies of wars in Europe.
Gennem dette fælles projekt er eleverne fra de tre skoler blevet bevidste om krigens universelle karakter og har fået forståelse for, at fred er et fænomen af nyere dato i Den Europæiske Union.
The pupils of these three schools have thus become aware through this collaborative work of the universal nature of war and have realised that peace is recent in Europe.
Undervisning af børn af vandrende arbejdstagere, børn af personer, der på grund af deres erhverv ikke er bofaste, af andre ikke-bofaste personer og af sigøjnere; tværkulturel undervisning
Education of children of migrant workers, occupational travellers, travellers and gypsies/intercultural education
Emneområder
What does this COVer?