natgillin/translations-raw huggingface dataset:
Fællesskabet yder støtte på op til 50% af udgifterne til det godkendte projekt.
The Community will cover up to 50 % of the costs of the approved project.
De aktiviteter, hvortil der ydes støtte inden for denne aktion, gennemføres i forståelse med de organer, der er nævnt i artikel 7.
The activities to be supported within the framework of this action will be carried out in conjunction with the structures mentioned in Article 7.
Nærmere bestemmelser fastsættes inden for rammerne af de generelle retningslinjer, der er nævnt i artikel 9, stk. 3.
Detailed arrangements will be laid down under the general guidelines mentioned in Article 9.
FORANSTALTNINGER TIL FREMME AF UDVIKLINGEN INDEN FOR UDVEKSLING AF UNGE UNDER FAGLIG, ERHVERVSMÆSSIG ELLER TEKNISK UDDANNELSE I FÆLLESSKABET
MEASURES TO PROMOTE THE DEVELOPMENT OF EXCHANGES FOR YOUNG PEOPLE UNDERGOING PROFESSIONAL, VOCATIONAL AND TECHNICAL EDUCATION WITHIN THE COMMUNITY
Der ydes finansiel støtte til et eller flere organer i hver medlemsstat, udpeget i overensstemmelse med artikel 7, som et bidrag til udviklingen af skoleudvekslinger for unge under faglig, erhvervsmæssig eller teknisk uddannelse af mindst 14 dages varighed, der indgår som led i et undervisningsprogram.
Financial aid will be provided to a structure (or structures) in each Member State designated in accordance with Arride 7, to support the development of educational exchanges for young people undergoing professional, vocational and technical educarion, of a minimum duration of 14 days organized as part of a project of an educational establishment.
Hver medlemsstat kan definere dette udtryk og begrænse eller udvide dets rækkevidde, f.eks. til alle over 16 år eller alle under uddannelse ud over undervisningspligtens rækkevidde.
h h ωρto each Member State to define this und to narrow the scope or widen it to, for instance, all those over 16 years ©f age or all in post­compulsory education.
— medlemsstatens bruttonationalprodukt pr. indbygger i førhold til fællesskabsgennemsnittet
Tibe < sakvåmm oí aid to be allocated to each Member State will take account of: — < & e mmskgf of young people aged between 16 and 25 in its population, — éste per capita gross domestic product of the Member State in relation to the Community average,
— den geografiske afstand mellem medlemsstaterne
— tfcs geographical distance between Member States,
— en mere harmonisk førdeling af antallet af udvekslinger inden for Fællesskabet.
— the establishment of a better balance in the flow of exchanges within the Community.
Støtten til udvekslingerne må ikke overstige 50% af de samlede udgifter (rejse og program), men i visse behørigt begrundede tilfælde den dog dække op til 75% af udgifterne.
Aid for exchanges will not exceed 50 % of total costs (travel and programme) although in certain duly justified cases if «nay cover up to 75 % of the costs.
For at opnå stotte fra Fællesskabet skal_ skoleudvekslingcrne for unge under faglig, erhvervsmæssig eller teknisk uddannelse tage udgangspunkt i et undervisningsprogram; deres førmål skal være at forbedre kommunikationsfærdighed på fremmedsprog og medvirke til at øge deltagernes motivation for at forbedre deres kendskab til fremmedsprog.
To obtain Community aid, educational exchanges for young people undergoing professional, vocational and technical education must be based on a project of an educational establishment; their aim must be the improvement of communication skills in foreign languages and they must help to make those taking part more motivated to acquire competence in foreign languages.
På baggrund af ovenstående vil der ved tildeling af tilskud især blive lagt vægt på undervisningsprogrammer, som:
On this basis, priority in the granting of aid will be given to these projects of educational establishments which:
— omfatter nyskabende førsog med skoleudvekslinger før unge under faglig, erhvervsmæssig eller teknisk uddannelse eller med fremmedsprogsindlæring
— develop innovatory experiments in the field of educational exchanges for young people undergoing professional, vocational and technical education or in the field of foreign language learning,
— lægger vægt på den europæiske dimension i den faglige, erhvervsmæssige og tekniske uddannelse
— emphasize the European dimension in professional, vocational and technical education,
— styrker undervisningen i de fremmedsprog, der sjældenr undervises i, og som er mindst udbredt inden før Fællesskabet.
— support the teaching of the least widely used and least taught languages in the Community.
Der ydes endvidere gennem de i nr. 1, ovenfor omhandlede organer støtte til tilrettelæggelsen af en ordning før forberedende besøg forud før sådanne udvekslinger, der skal gennemføres af de for udvekslingerne ansvarlige i de pågældende institutioner.
Aid will also be provided through the structures mentioned in paragraph 1 above for the operation of a scheme of visits preparatory to these exchanges, to be carried out by those responsible for exchanges in the establishments concerned.
Det gennemsnitlige bidrag vil belobe sig til 500 ECU pr. besøg.
The average contribution will be ECU 500 per visit.
Nærmere bestemmelser fastsættes inden for rammerne af de generelle retningslinjer for programmets gennemforelse, der er vedtaget i overensstemmelse med artikel 9.
Detailed arrangements will be laid down in general guidelines for implementing the programme which have been adopted in accordance with Article 9.
SUPPLERENDE FORANSTALTNINGER
COMPLEMENTARY MEASURES
Fællesskabet yder supplerende stotte til de organer, der udpeges af medlemsstaterne i henhold til artikel 7.
The Community will provide complementary support to the structures designated by Member States under the terms of Article 7.
Fællesskabets støtte ydes som tilskud til etablering af et kommunikationsnet mellem organerne, med henblik på at lette det gensidige samarbejde og således bidrage til virkeliggørelsen af målene for LINGUA-programmet.
The Community support will be provided to underpin the creation of a network of communication between structures, facilitating cooperation between them so as to contribute to the achievement of the objectives of the Lingua programme.
Fællesskabsfinansieringen skal stotte den internationale udveksling mellem organerne.
The Community finance will support the development of transnational exchanges between structures.
Stotten skal ligeledes bidrage til at fremme virkeliggørelsen af målsætningerne og til at udbrede resultaterne af de retningslinjer og foranstaltninger, som fastsættes inden før rammerne af LINGUA-programmet.
The aid will also contribute towards the promotion of the objectives and the dissemination of the results of the guidelines and measures implemented under the Lingua programme.
Med det formål at tilvejebringe et informationsgrundlag vedrorende aktiviteterne under LINGUA-programmet og udvide samarbejdet i Fællesskabet på dette område yder programmet stotte til sammenslutninger på europæisk plan, herunder navnlig sammenslutninger, der beskæftiger sig med metoder inden for fremmedsprogsundervisningen og med at styrke brugen af fremmedsprog i medierne.
In order to provide informational back-up for activities undertaken pursuant to the Lingua programme and to increase cooperation in this area within the Community, the programme will support associations at European level, in particular those concerned with foreign language teaching methods and with promoting the use of foreign languages in the media.
Der ydes på fællesskabsplan den nodvendige tekniske bistand til stotte for de aktiviteter, der iværksættes i overensstemmelse med denne afgørelse, under hensyn til behovet for bedre kendskab inden for Fællesskabet til nyskabende initiativer på visse områder og for at fremme en afbalanceret udvikling, der tilskynder til undervisning i og tilegnelse af alle fremmedsprogene.
The necessary technical assistance will be provided at Community level to underpin the activities undertaken in accordance with the Decision, taking into account the need to have a greater knowledge in the Community of innovatory initiatives in certain areas and to promote a balanced development which encourages the teaching and learning of all foreign languages.
Endelig tager Kommissionen særlige skridt til at sikre udvikling og lobende evaluering af disse aktiviteter samt udbredelse på alle fællesskabssprogene af de indvundne erfaringer.
Furthermore, specific provision will be made by the Commission for the development and continuing evaluation of these activities, and for the dissemination in all the Community languages of experience arising from them.
Der ydes i LINGUA-programmets indledende fase på forsogsbasis finansiel stotte for at bidrage til en storre variation i undervisningen i og tilegnelsen af fremmedsprog gennem bistand til udvikling og udveksling af undervisningsmateriale inden for de sprog, der sjældent undervises i, og som er mindsr anvendt.
Financial aid will be provided on an experimental basis during the initial phase of the Lingua programme, to support the diversification of foreign language teaching and learning through assistance in the development and exchange of teaching materials for the least widely used and least taught languages.
Der indkaldes fællesansøgninger fra skoler i flere medlemsstater med opstilling af en treårig udviklingsplan for udarbejdelsen af det ovenfor omhandlede undervisningsmateriale.
Joint applications will be invited from institutions in more than one Member State submitting a three-year development plan for the elaboration of the teaching materials referred to above.
Konklusioner fra Rådet og undervisningsministrene, forsamlet i Rådet, af 6 .oktober 1989 om samarbejde og EF-politik på uddannelsesområdet med henblik på 1993
Conclusions of the Council and the Ministers of Education meeting within the Council of 6 October 1989 on cooperation and Community policy in the field of education in the run-up to 1993
FRA RÅDET OG UNDERVISNINGSMINISTRENE, FORSAMLET I RÄDET, af 6. oktober 1989 om samarbejde og EF-politik på uddannelsesområdet med henblik på 1993
OF THE COUNCIL AND THE MINISTERS FOR EDUCATION MEETING WITHIN THE COUNCIL of 6 October 1989 on cooperation and Community policy in the field of education in the run-up to 1993
RÅDET OG UNDERVISNINGSMINISTRENE, FORSAMLET I RÅDET, øvrige berørte myndigheder og organer i medlemsstaterne. terne.
THE COUNCIL AND THE MINISTERS EDUCATION MEETING WITHIN THE COUNCIL, education departments and other departments and bodies concerned in each Member State.
SOM HENVISER til de tekster, der er vedtaget i Fælles skabet på uddannelsesområdet,
Recalling the texts adopted within the Community on educational matters;
Der kan til de fremtidige samarbejdsaktioner opstilles fem mål, som Fællesskabets medlemsstater tilslutter sig.
Five objectives shared by the Community Member States can be identified as a basis for future cooperation activities.
De vil fremme deres tilnærmelse inden for uddannelse og således medvirke til at virkeliggøre et kundskabernes og kulturernes Europa.
They will contribute to drawing the States closer together in the field of education and training and thus to bringing about a Europe of' knowledge and cultures.
ER EFTER EN INDGÅENDE DRØFTELSE af Kommissionens meddelelse om retningslinjer for indsatsen på uddannelsesområdet på mellemlang sigt (1989 til 1992)
After discussing the Commission communication on guidelines for the medium term (1989 to 1992) in the sphere of education and training,
— udvikling hos de unge af en forstærket følelse af at høre til et europæisk fællesskab gennem tilvejebringelse af en europæisk dimension i undervisningen og i læreruddannelsen
— strengthening young people's sense belonging to a European community developing the European dimension teaching and teacher training,
I betragtning af den afgørende rolle, som uddannelsen spiller for Fællesskabets medlemsstaters økonomiske, sociale og kulturelle udvikling og for udviklingen i selve Fællesskabet, og
In view of the fundamental role that education and training play in the economic, social and cultural development of the States of the Community and in the development of the Community itself,
— gradvis virkeliggørelse af virkelig flersprogethed gennem fremme af undervisningen i fremmedsprog i skoler, på universiteter og inden for erhvervsuddannelserne af de
— the progressive achievement of genuine multilingualism by promoting foreign-language teaching in school, university and vocationaltraining systems,
— inddragelse i uddannelsessystemerne mangeartede kulturaspekter i betragtning af konsekvenserne af gennemførelsen af det indre marked, som vil berøre medlemsstaternes uddannelsespolitik og være en ny etape i det fællesskabssamarbejde på dette område, som blev etableret med resolutionen af 9. februar 1976,
— taking the variety of cultural approaches into account in education and training systems, in view of the consequences of the establishment of the internal market which will affect the educational policies of the Member States and mark a new stage in the Community cooperation initiated in this field by the resolution of 9 February 1976;
— etablering af snævrere forbindelser mellem uddannelsesinstitutionerne med henblik på at fremme en gensidig berigende udveksling og en bedre integration især i skolemiljøet af børn af statsborgere i Fællesskabets medlemsstater, idet deres sproglige og kulturelle identitet samtidig skal respekteres.
— drawing educational and training establishments closer together in the interest of mutual enrichment and the enhanced integration of children of citizens of the Community Member States, in particular within the school environment, with due regard for their linguistic and cultural identity.
— Et mobilitetens Europa, der skal sikres ved:
A mobile Europe ensured by:
Disse mål skal gøre det muligt at give de forskellige samarbejdsaktioner, der gennemføres på mellemstatsligt og på fællesskabs plan, større kontinuitet og indbyrdes sammenhæng og på baggrund af disse mål at foretage en regelmæssig evaluering af disse aktioner.
These objectives will make it possible to ensure greater continuity and consistency between the various cooperation activities carried out in an intergovernmental and Community framework and to assess these activities regularly in the light of the objectives.
Der skal med dette samarbejde tages hensyn til den nødvendige vekselvirkning mellem Fællesskabets og medlemsstaternes uddannelsespolitik.
This cooperation must take account of the necessary interaction between Community policy and State policies in the field of education and training.
— fri bevægelighed for personer og tanker, der især skal fremmes gennem ordningerne for anerkendelse af eksamensbeviser og ækvivalens af erhvervskvalifikationer
— the free movement of persons and ideas, encouraged in particular by the systems for recognition of diplomas and for the equivalence of professional qualifications,
Det skal hvile på to hovedprincipper — den sproglige og kulturelle forskelligartethed skal respekteres, og fællesskabsaktionernes subsidiaritet bekræftes — og respektere medlemsstaternes grundlæggende kompetence inden for den generelle uddannelsespolitik.
It must be based on two fundamental principles — respect for linguistic and cultural diversity and affirmation of the subsidiarity of Community activities — and must respect the fundamental powers of the Member States in matters of general education policy.
støtte til tilrettelæggelsen af udvekslinger af unge og af studieophold i udlandet for lærere, herunder lærere inden for erhvervsuddannelse, elever, studerende og embedsmænd med kompetence på uddannelsesområdet
— the introduction of procedures providing teachers with the opportunity to teach temporarily in educational establishments of other Community Member States.
På grund af den stadig større sammenhæng mellem grunduddannelse og efter- og videreuddannelse kan dette samarbejde ikke foregå uden et vedvarende samvirke mellem undervisningsmyndighederne og de oprettelse af ordninger, der skal give lærere mulighed for midlertidigt at virke ved uddannelsesinstitutioner i Fællesskabets øvrige medlemsstater.
In view of the ever closer links between initial and continuing training, this cooperation cannot develop unless there is constant collaboration between
— Et Europa, der er åbent udadtil, og som ser det som sin opgave:
A Europe of training for all based on:
- Et Europa med uddanneUe for alle, der skal bygge på:
— A Europe open to the world, which seeks to:
— tilbud om en kvalitetsundervisning til alle unge i Fællesskabet, der på lang sigt skal medvirke til at udligne de regionale uligheder
— the offer of high-quality education and training to all young people in the Community, which should, in the long term, contribute to reducing regional disparities,
— at styrke samarbejde med internationale organisationer med kompetence på uddannelsesområdet rådet
— intensify cooperation with international organ izations dealing with education and training,
— udarbejdelse af en undervisning, der specielt er tilpasset dårligt stillede børn, og af foranstaltninger til at modvirke skolenederlag
— the development of appropriate teaching and training for disadvantaged children and of measures to combat failure at school,
— at udbygge forbindelserne med alle andre lande og at skabe nye former for solidaritet med udviklingslandene.
— strengthen links with other States and evolve new forms of mutual support with developing countries.
— lige adgang til en uddannelse af høj kvalitet.
— equality of access to high-quality education.
Det pålægges Uddannelsesudvalget:
The Education Committee is instructed to:
Et kompetencens Europa, der skal sikres ved:
A Europe of skills secured by:
— til stadighed at forbedre kvaliteten af grundud dannelsen
— constantly improving the quality of basic education,
— at gennemgå de forslag, som Kommissionen vil forelægge Rådet navnlig på grundlag af sin meddelelse om retningslinjerne på mellemlang sigt og i overensstemmelse med de i punkt 2 ovenfor anførte principper
— examine the proposals that the Commission will submit to the Council, in particular on the basis of its communication on medium-term guidelines and in accordance with the principles set out in paragraph 2 above,
— at gøre de unge bedre rustet til arbejdslivet og give dem en uddannelse, der gør det muligt for dem at tilpasse sig den økonomiske, teknologiske, sociale og kulturelle udvikling
— providing young people with a better preparation for working life and giving them training which will enable them to adapt to economic, technological, social and cultural developments,
— at fremme udvekslingen af oplysninger om de foranstaltninger, som medlemsstaterne iværksætter til virkeliggørelsen af de opstillede mål, navnlig ved at afholde regelmæssige møder mellem de politisk ansvarlige og de ansvarlige myndigheder
— promote exchanges of information on the activities undertaken in the Member States to achieve the objectives adopted, in particular through the organization of regular meetings among those responsible at the political and administrative levels,
— at udvikle alle de uddannelsessektorer, der er af central betydning for Europa, navnlig den tekniske og erhvervsmæssige undervisning og den højere uddannelse
— developing all the educational sectors which are vital for the future of Europe, in particular technical and vocational training and higher education,
— at tilpasse undervisningens indhold og under visningsmetoderne til de teknologiske for andringer
— adapting the content and methods of training to technological change,
— at undersøge andre muligheder for at forbedre de procedurer, der følges for tiden, og at udvikle det fremtidige samarbejde på uddannelsesområdet under hensyntagen til behovet for, at samarbejdsaktiviteterne styres effektivt og omkostningsbevidst, og med erkendelse af, at ressourcerne er begrænsede.
— examine other ways of improving procedures currently followed and developing future cooperation in the field of education, having regard to the need for effective management of cooperation activities and value for money, and to the need to recognize the limitations on resources.
Konklusioner fra Rådet og ministrene, forsamlet i Rådet, af 6. oktober 1989 om ungdomskortet i Europa
Conclusions of the Council and the Ministers meeting within the Council of 6 October 1989 on the youth card in Europe
FRA RÅDET OG MINISTRENE, FORSAMLET I RÅDET, af 6. oktober 1989 om ungdomskortet ï Europa (89/C 277/05)
OF THE COUNCIL AND THE MINISTERS MEETING WITHIN THE COUNCIL of 6 October 1989 on the youth card in Europe
ER ENIGE om, at der har været gennemført interessante forsøg i de stater, der har indført et ungdomskort, hvilket bidrager til at lette de unges bevægelighed i Europa,
ARE AGREED on the benefits of the experiments conducted by those States which have introduced a youth card, contributing to the mobility of young people in Europe;
STØTTER de nationale, offentlige eller private initiativer, der tages med henblik på at gøre det muligt for de unge at nyde godt af den række fordele, især inden for kultur, sport, rejser og indkvartering, og støtter ligeledes en videreudvikling af de eksisterende nationale ordninger,
ENCOURAGE national initiatives, whether or not governmental, enabling young people to benefit from privileges, in particular in culture, sport, travel and accommodation, and encourage the development of existing national systems;
ER ENIGE om nødvendigheden af at koordinere de nationale forsøg, hvilket i givet fald vil kunne munde ud i et ungdomskort på europæisk plan, hvortil de nærmere gennemførelsesbestemmelser skal fastlægges af de enkelte medlemsstater inden for rammerne af deres nationale beføjelser.
AGREE UPON the need to coordinate national experiments which might eventually lead to a European youth card, the implementing arrangements for which would be determined by each Member State under its national powers.
Rådets afgørelse af 14. december 1989 om ændring af afgørelse 87/327/E0F om vedtagelse af Fællesskabets handlingsprogram til fremme af de studerendes mobilitet
Council Decision of 14 December 1989 amending Decision 87/327/EEC adopting the European Community action scheme for the mobility of university students (ERASMUS)
RÅDETS AFGØRELSE af 14. december 1989 om ændring af afgørelse 87/327/EØF om vedtagelse af Fællesskabets handlingsprogram til fremme af de studerendes mobilitet
COUNCIL DECISION of 14 December 1989 amending Decision 87/327/EEC adopting the European Community action scheme for the mobility of university students (Erasmus)
RÅDET FOR DE EUROPÆISKE FÆLLESSKABER HAR —
Whereas the fundamental objectives of the common vocational training policy set down in the second principle of Decision 63/266/EEC (3) aim in particular at enabling every