natgillin/translations-raw huggingface dataset:
— fremme af skoleinitiativer og aktiviteter uden for læseplanen, som f.eks. venskabsaftaler mellem skoler, oprettelse af »Europa-klubber«, der åbner nye veje for styrkelsen af den europæiske dimension
— the promotion of school initiatives and extra curricular activities such as school twinning and the formation of 'European clubs', opening up new paths for the strengthening of the European dimension,
— skolers deltagelse i aktiviteter, der tilrettelægges som led i Europadagen (den 9. maj)
— the participation of schools in activities organized as part of the Europe Day (9 May),
— som led i efter- og videreuddannelsen åbnes der mulighed for specifikke aktiviteter med henblik på at øge lærernes bevidsthed om den europæiske dimension i undervisningen og give dem mulighed for at holde deres viden om udviklingen i Fællesskabet ajour
— making provision in the framework of inservice training for specific activities to enhance serving teachers' awareness of the European dimension in education and give them the opportunity of keeping up to date with Community developments,
— skolers deltagelse i den europæiske skolekonkurrence og tilskyndelse til samarbejde inden for konkurrencer af sproglig, kunstnerisk, videnskabelige eller teknisk art, der tilrettelægges i de enkelte medlemsstater'
— the participation of schools in the European schools' competition and encouragement of cooperation between competitions in the linguistic, artistic, scientific or technical fields organized in individual Member States,
— øget samarbejde mellem medlemsstaterne inden for skolesport.
— increased cooperation between the Member States in the area of school sports.
— der åbnes adgang for lærere fra andre medlemsstater til visse efter- og videreuddannelsesaktiviteter, hvilket vil være et konkret udtryk for den europæiske samhørighed og være et vigtigt middel til fremme af integrationsprocessen. tionsprocessen.
— opening up, to some teachers from other Member States, certain inservice training activities, which would constitute the practical expression of belonging to Europe and a significant means of favouring the integration process.
B. På fællesskabsplan
B. At the level of the European Community
Fremme af foranstaltninger, der skal stimulere kontakterne mellem de forskellige Undes elever og lærere
Promotion of measures to boost contacts between pupils and teachers from diffèrent countries
Med henblik på at støtte medlemsstaternes aktioner og at etablere et effektivt samarbejde på dette område opfordres Kommissionen til med bistand fra den i nr. 19 nedenfor nævnte gruppe:
In order to back up the action of the Member States and achieve effective collaboration in this field, the Commission, assisted by the working party mentioned in paragraph 19 below, is invited:
Udveksling af information at gøre brug af disse kontakter og møder både til at forbedre sprogfærdigheden og til at få viden om og erfaring med kulturelle, videnskabelige og tekniske emner; herved skulle det størst mulige antal unge og lærere blive omfattet af disse initiativer tiver
Information exchange to use these contacts and meetings both for improving linguistic proficiency and for gaining knowledge and experience on cultural, scientific and technical matters; in this way the largest possible number of young people and teachers should be covered by these initiatives;
8. — at fremme udveksling af information om begreber og foranstaltninger i de enkelte medlemsstater, hvorved det sikres, at alle medlemsstater får kendskab til de indhøstede erfaringer.
To promote an exchange of information on concepts and measures in the different Member Sutes, thereby ensuring that the results of the experience acquired are known in all Member States.
9. — at udarbejde basisdokumentation om Fælles skabet (dets institutioner, mål og nuværende opgaver) beregnet til skoler og undervisningspersonale
9. — To prepare basic documentation on the Community (its institutions, aims and current usks) for schools and teaching staff,
— at fremme udveksling mellem de forskellige fag eller faggrupper af information om undervisningsmateriale, der sigter mod at styrke den europæiske dimension i undervisningen
— to facilitate the exchange, by subjects or groups of subjects, of information on teaching material aimed at strengthening the European dimension in teaching,
— at foretage sammenlignende analyser af under visningsmaterialets indhold og nye måder at anvende dette på
— to carry out comparative analysis of the substance and new forms of treatment of teaching material,
17. at fremme samarbejdet mellem de forskellige medlemsstaters forskningsinstitutter eller -centre inden for uddannelse, der arbejder på at indføre den europæiske dimension i undervisningen, under hensyn til det bidrag, der vil kunne ydes af Det Europæiske Universitetsinstitut i Firenze, Europakollegiet i Brugge, European Institute of Public Administration i Maastricht og Europa skolerne
— to make authors and publishers of teaching material more aware of the need to include the European dimension in their production.
LxreruddanneUe
Teacher training
I udførelsen af disse opgaver og for at opnå et effektivt samarbejde på dette område bistås Kommissionen af en arbejdsgruppe, bestående af repræsentanter for medlemsstaterne, som beskæftiger sig med koordinering af spørgsmål vedrø rende den europæiske dimension, og som udnævnes af Kommissionen på forslag af den pågældende medlemsstat.
In the implemenution of these tasks and to achieve effective collaboration in this field, the Commission will be assisted by a working party composed of represenutives of the Member Sutes with coordinating reponsibilities in European dimension questions, appointed by the Commission on the proposal of the Member Sute concerned.
RAPPORT OM DE IVÆRKSATTE AKTIONER
REPORT ON MEASURES UNDERTAKEN
Medlemsstaterne anmoder Uddannelsesudvalget om inden den 30. juni 1991 at aflægge en foreløbig rapport om forløbet af de foranstaltninger, der er iværksat i medlemsstaterne og på fællesskabsplan med henblik på at styrke den europæiske dimension i undervisningen.
They invite the Education Committee to submit an initial report by 30 June 1991 on the development of measures undertaken at the level of the Member Sutes and the Community to reinforce the European dimension in teaching.
Resolution fra Rådet og undervisningsministrene forsamlet i Rådet om miljøundervisning af 24. maj 1988
Resolution of the Council and the Ministers of Education meeting within the Council of 24 May 1988 on environmental education
FRA RÅDET OG UNDERVISNINGSMINISTRENE,
OF THE COUNCIL AND THE MINISTERS OF EDUCATION MEETING WITHIN THE COUNCIL on Environmental education of 24 May 1988 (88/C 177/03)
FORSAMLET I RÅDET om miljøundervisning af 24. maj 1988
THE COUNCIL AND THE MINISTERS OF EDUCATION MEETING WITHIN THE COUNCIL,
RÅDET OG UNDERVISNINGSMINISTRENE, FORSAMLET I RÅDET — som konstaterer, at der er stigende efterspørgsel efter personale med særlig viden om spørgsmål vedrørende miljøbeskyttelse, og at det derfor er nødvendigt at intensivere og udbygge de foranstaltninger, der gennemføres inden for den almene uddannelse, erhvervsuddannelsen og den videregående uddannelse, for at imødekomme denne efterspørgsel; som er klar over den stigende betydning, som beskyttelsen af miljøet har som et middel til at forbedre levevilkårene og sikre en harmonisk udvikling af de økonomiske aktiviteter i hele Fællesskabet, som er enige om at fastlægge visse principper for miljøundervisningen med henblik på at fremme en sammenhængende udbygning heraf inden for hele Fællesskabet; som igen giver udtryk for deres vilje til — i overensstemmelse med De Europæiske Fællesskabers handlingsprogrammer på miljøområdet fra 1973, 1977, 1983 og 1987 — at skærpe offentlighedens bevidsthed om problemerne i forbindelse med bevarelse og forbedring af miljøet gennem passende foranstaltninger på uddannelsesområdet, rådet, som, samtidig med at de tager den indsats i betragtning, der i medfør af fællesskabsmiljøprogrammer allerede er gjort for at oprette skolenetværker, tillige med den indsats, der er gjort af internationale organisationer såsom OECD og UNESCO understreger, at man i alle medlemsstater er ved at udvikle koncepter for miljøundervisning og træffe foranstaltninger til deres gennem førelse, og at det synes hensigtsmæssigt at indføre en systematisk udveksling af oplysninger og erfaringer i Fællesskabet; som i overensstemmelse med artikel 130R, stk. 2, i Traktaten om Oprettelse af Det Europæiske Økonomiske Fællesskab erindrer om, at kravene med hensyn til miljø beskyttelse er en vigtig bestanddel af Fællesskabets politik på andre områder, og at Fællesskabet i overens stemmelse med stk. 4 og under hensyntagen til de i stk. 3 i nævnte artikel anførte faktorer skal handle på dette område i det omfang, de fælles mål kan gennemføres bedre på fællesskabsplan end på rent nationalt plan, som er enige om, at det er nødvendigt at træffe konkrete foranstaltninger til fremme af miljøundervisningen, således at den kan intensiveres over en bred front i hele Fællesskabet —
Point out, bearing in mind action already taken under Community environmental programmes to set up schools' networks as well as action by international organizations such as the Organization for Economic Cooperation and Development (OECD) and the United Nations Educational, Scientific and Cultural Organ ization (UNESCO), that concepts of environmental education and measures for their implementation are being developed in all Member States and that it appears appropriate to esublish a systematic exchange of information and experience in the Community;
I. MÅL OG LEDENDE PRINCIPPER som finder, at det — under hensyntagen til Fællesskabets og medlemsstaternes respektive kompetenceområder — er vigtigt at koncentrere Fællesskabets indsats om visse prioriterede områder, som f.eks. fremme af den almene og erhvervsfaglige uddannelse på miljøområdet på passende niveauer i overensstemmelse med resolution, vedtaget af Rådet og repræsentanterne for medlemsstaternes regeringer, forsamlet i Rådet, den 19. oktober 1987 om videreførelse og gennemførelse af en politik og et handlingsprogram for De Europæiske Fællesskaber på miljøområdet (1987-1992);
Believe that, as suted in the resolution of the Council of the European Communities of 19 October 1987 concerning the continuation and implementation of a European Community policy and action programme on the environment (1987 to 1992), it is important, whilst observing the respective competences of the Community and the Member Sutes to concentrate Community action on certain priority fields, amongst which is the promotion of education and training in environmental matters at the appropriate levels;
Formålet med miljøundervisning er at skærpe borgernes bevidsthed om problemerne på dette område samt om de mulige løsninger og at give et grundlag for den enkeltes velinformerede og aktive deltagelse i beskyttelsen af miljøet og i en forsigtig og rationel anvendelse af naturressourcerne.
The objective of environmental education is to increase the public awareness of the problems in this field, as well as possible solutions, and to lay the foundations for a fully informed and active participation of the individual in the protection of the environment and the prudent and rational use of natural resources.
Med henblik på gennemførelsen af dette mål skal der i miljøundervisningen navnlig tages hensyn til følgende ledende principper:
For the achievement of this objective environmental education should take into account particularly the following guiding principles:
— miljøet betragtet som menneskehedens fælles arv; som anbefaler, at der i overensstemmelse med den resolution, der blev vedtaget af Rådet og undervisningsministrene, forsamlet i Rådet, den 9. februar 1976 om et handlingsprogram på uddannelsesområdet, træffes foranstaltninger med henblik på at fremme snævrere forbindelser mellem uddannelsessystemerne med det formål at befordre miljøundervisningen;
— the common duty of maintaining, protecting and improving the quality of the environment, as a contribution to the protection of human health and the safeguarding of the ecological balance,
— den fælles pligt til at bevare, beskytte og forbedre kvaliteten af miljøet som et bidrag til beskyttelsen af den menneskelige sundhed og bevarelsen af den økologiske balance;
Recommend that measures be uken, in accordance with the resolution of the Council and the Ministers of Education meeting within the Council of 9 February 1976, comprising an action programme in the field of education, with a view to promoting closer relations between systems of education for the purpose of furthering environmenul education;
— nødvendigheden af at sikre en forsigtig og rationel udnyttelse af naturressourcerne;
— the need for a prudent and rational utilization of natural resources,
— den indsats, som den enkelte gennem sin adfærd kan yde til beskyttelse af miljøet.
— the way in which each individual can, by his own behaviour, particularly as a consumer, contribute to the protection of the environment.
som er af den opfattelse, at alle undervisningssektorer (førskoleundervisning, almen og erhvervsfaglig samt højere og videregående undervisning) bør bidrage til at føre miljøundervisningen ud i livet;
Consider that all sectors of education (pre-school, general and vocational, higher and further education) should make a contribution to carrying out the task of environmenul education;
FORANSTALTNINGER bevarelsen af miljøet og naturressourcerne, på de personer, der i fremtiden får et ansvar i kraft af deres erhverv.
MEASURES training, with a view to influencing those with future professional responsibilities in a ­direction which is most favourable to the conservation of the environment and natural resources.
Fuldførelsen af denne målsætning og gennemførelsen af de ledende principper skal fremmes såvel i medlemsstaterne som på fællesskabsplan.
The achievement of this objective and implementation of the guiding principles should be promoted both at the level of the Member States and at European Community level.
B. Foranstaltninger på fællesskabsplan
B. Action to be taken at Community level
A. Foranstaltninger i medlemsstaterne
A. Action to be taken at Member State level
Inden for grænserne af deres egen specifikke uddannelsespolitik og egne uddannelsesmæssige strukturer skal medlemsstaterne gøre den størst mulige indsats for at gennemføre følgende foranstaltninger:
Within the limits of their own specific educational policies and structures, the Member States will make every effort to implement the following measures:
Med henblik på at styrke medlemsstaternes indsats og opnå et effektivt samarbejde på dette område opfordres Kommissionen til i samarbejde med en arbejds gruppe bestående af repræsentanter for medlemsstaterne, som udpeges af Kommissionen efter indstilling fra de berørte medlemsstater, at tage følgende initiativer: tiver: a) Udveksling af oplysninger
In order to reinforce the action of the Member States and achieve effective collaboration in this field, the Commission, assisted by a working party of represen­tatives of Member States, appointed by the Commission on the proposal of the Member States concerned, is invited to take the following initiatives:
— at udarbejde en oversigt over de initiativer, der er taget i medlemsstaterne og på fællesskabs plan, med henblik på at gøre det lettere at overføre disse til andre områder og (at gennemføre en systematisk sammenligning mellem dem;) dele erfaringer; a) Hver medlemsstat bør under hensyn til særlige regionale forhold samt til mulighederne for samarbejde med forældre, lokale organisationer og andre relevante organisationer fremme indførelsen af miljøundervisning i alle undervisningssektorer, herunder erhvervsuddannelse og voksenudannelse.
(a) each Member State, taking account of regional particularities and in cooperation with parents, local bodies and other relevant bodies, should promote the introduction of environmental education in all sectors of education, including vocational training and adult education.
Det vil være hensigtsmæssigt, om medlemsstatens gældende politik for miljøundervisning nedfældes i et dokument og gøres tilgængelig for skoler og andre uddannelsesinstitutioner.
It would appear appropriate that its current policy on envi­ronmenul education should be set out in a document and made available to schools and other educational institutions.
— at tilrettelægge møder, seminarer og kollokvier om mål og metoder med hensyn til miljøundervisning samt fremme behandlingen af de specifikt europæiske aspekter;
— organization of meetings, seminars and symposia about aims and methods of environ­mental education, as well as for examining the specifically European aspects;
b) Forbedring af dokumentationsmaterialet til Ixrere og elever b) Med henblik på gennemførelsen heraf er det vigtigt, at de kompetente myndigheder i medlemsstaterne: staterne:
(b) for the carrying out of these tasks, it would appear important for the relevant authorities of the Member Sutes:
— at indsamle et grundlæggende dokumentationsmateriale om de forskellige emner på miljøområdet, der er af særlig interesse for Fællesskabet, samt resultaterne af Fællesskabets forskningsprogrammer og at stille dette til rådighed for lærere og elever;
— measures to place basic documentation on various Community issues in the environment sphere, as well as results of Community research programmes, at the disposal of teachers and pupils,
— tager hensyn til de vigtigste mål inden for miljøundervisningen i forbindelse med udarbejdelse af læseplaner og ved tilrettelæggelse af tværfaglig undervisning;
— to give consideration to the basic aims of environmental education when drawing up curricula and organizing interdisciplinary courses,
— at tilrettelægge sommerkurser på europæiske højere uddannelsesinstitutioner for pædagoger, således at disse får mulighed for at udveksle erfaringer og finde nye metoder, der kan anvendes i miljøundervisningen;
— organization of summer courses at European institutes of higher education for teaching specialists so as to enable them to exchange experience and identify new methods of teaching in the environment sphere,
— tilskynder til, at der gennemføres aktiviteter uden for skolen med henblik på, at den teoretiske viden om miljøet, der er erhvervet i skolen, kan omsættes til praksis;
— to encourage extracurricular school activities by means of which theoretical knowledge of the environment acquired in school can be put into practice,
— at udarbejde en europæisk håndbog over de højere uddannelsesinstitutioner, der tilbyder kurser inden for de fagområder, som beskæftiger sig med miljøproblemer;
— production of a European guide to institutes of higher education offering courses in disci­plines concerned with environment problems; education into
— træffer de nødvendige foranstaltninger for at udbygge lærernes viden om miljøet i forbindelse med deres grund- og videreuddannelse; c) Integrering af miljøundervisningen i løbende aktivi teter
— to uke appropriate measures to develop teachers' knowledge of environmental matters in the context of their initial and in­service training,
— iværksætter nøje definerede foranstaltninger, således at lærere og elever kan få det nødvendige pædagogiske materiale stillet til rådighed.
— to undertake specific action to provide teachers and pupils with appropriate teaching materials.
— at fremme de initiativer, som unge tager til fordel for andre unge eller til etablering af partnerskaber på miljøområdet, inden for rammerne af de nuværende ad hoc-fælles-skabsforanstaltninger;
— encouragement for initiatives by young people for young people or parterships in the envi­ronment sphere based on the existing Community ad hoc arrangements,
— at fremme mulighederne for, at unge europæere kan mødes for at drøfte emner, der vedrører miljøbeskyttelse, inden for rammerne af EF's ungdomsudvekslingsprogram og programmet »Udveksling af unge arbejdstagere«; gere«; c) Specialister, der er særlig engageret i miljøproblemer, bør ved hjælp af passende avancerede undervisningsfaciliteter have mulighed for at erhverve ny viden eller ajourføre deres viden inden for dette område.
— promotion of meetings between young Europeans on topics of environmental protection through the Touth for Europe scheme' (YEs) and the 'Exchanges between young workers' scheme,
Der bør ligeledes indføres et relevant miljøindhold i såvel den grundlæggendesom den videregående erhvervsuddannelse og universitetsuddannelse med det formål at øve indflydelse i en retning, der mest muligt fremmer
(c) specialists who are particularly concerned with environmenul problems should, through appro­priate vocational training facilities, have the opportunity to acquire new knowledge or bring their knowlege in this field up to date. Relevant environmenul content should also be introduced into initial vocational training and university
— at lade emnet: »Miljøundervisning« indgå i programmet »Studieophold for uddannelseseksperter« (under ARION-programmet), således at det bliver muligt for et vist antal
— insertion of the topic 'Environmental education' into the 'Study visits for education specialists' (Arion) programme so as to enable a certain number of national, regional or local
Uddannelsesudvalget skal følge gennemførelsen af reso­lutionen i samarbejde med den gruppe i Rådet, der beskæftiger sig med miljøspørgsmål.
specialists in environment education to visit another Member Sute in order to exchange information and improve their work through incorporation of a European dimension,
nationale, regionale eller lokale miljøuddannel­seseksperter at rejse til en anden medlemsstat for at udveksle oplysninger og for at forbedre deres arbejde, ved at der integreres en euro­pæisk dimension heri;
The Education Committee shall monitor implemenution of the resolution in liaison with the working party on the environment.
Rådet og undervisningsministrene, forsamlet i Rådet, opfordrer Uddannelsesudvalget til senest to år efter vedtagelsen af nærværende resolution at forelægge dem en første beretning om gennemførelsen af de foranstalt­ninger, der er blevet iværksat i medlemsstaterne og på fællesskabsplan inden for miljøundervisning.
encouragement for cooperation between institutes of higher education operating in the environment sphere by using the opportunities offered by the Erasmus programme to promote the mobility of students and European teaching suff and the development of common teaching materials,
at fremme samarbejdet mellem de højere uddannelsesinstitutioner, der beskæftiger sig med miljøområdet, og i denne forbindelse anvende de muligheder, som ERASMUS­programmet rummer med'hensyn til fremme af europæiske studerendes og læreres mobilitet og med hensyn til udvikling af et fælles undervis­ningsmateriale;
The Council and the Ministers of Education meeting within the Council invite the Education Committee to make an initial report to them within a period of two years following the adoption of this resolution in the progress of action undertaken in the field of environmenul education at Member Sute and Community level.
Fællesskabets finansiering af de under punkt II.Β omhandlede foranstaltninger vedtages i overensstem­melse med Fællesskabets bestemmelser og procedurer.
encouragement, in the environment sphere, for cooperation between institutes of higher education and industry as regards training in new technologies by using the Comett programme.
at fremme samarbejdet på miljøområdet mellem de højere uddannelsesinstitutioner og industrien med henblik på uddannelse i nye teknologier inden for rammerne af COMETT­programmet.
The decision relating to the financing by the Community of the action referred to under II.B shall be uken in accordance with the rules and procedures of the Community.
Rådets afgørelse af 16. juni 1988 om vedtagelse af handlingsprogrammet til fremme af ungdomsudvekslinger inden for Fællesskabet "Ungdom for Europa"-programmet
Council Decision of 16 June 1988 adopting an action programme for the promotion of youth exchanges in the Commmunity - "Youth for Europe" programme