natgillin/translations-raw huggingface dataset:
Men i en anden medlemsstat har tre regioner besluttet ikke at anerkende Bruneis MBA-grad, hvis den tages ved fjernstudium.
She has turned to the House to ask why, having studied under Claudio Abbado in Italy and obtained a universally recognized conservatoire degree, she cannot use her qualification in Greece because the Greek body in question maintains that it is unclassifiable.
De accepterer den, hvis den er taget på de to andre måder, men ikke ved fjernstudium.
The case of this citizen, Maria Flora Muselli. is one of many.
Dette forårsager betydelig bekymring ikke bare for Universitetet og Henley Management College, men også for mange udenlandske kandidater, der har fulgt programmet og har fået graden.
I believe that we are duty bound to take decisions based on the real needs of the job market, within a reasonable period of time, so as to create truly European citizens and workers.
Andre mennesker i andre institutioner har også henvendt sig til mig om andre spørgsmål og udtrykt stærke ønsker, særlig om at dette dokument blot må blive set som en begyndelse, og at Kommissionen vil bruge dette til at øge forståelsen, kompatibiliteten og accepten af kvalifikationer i hele Europa.
This is a very good document but it presents a challenge for the Member States, for the Commission and for all of us and it is a challenge we must rise to. The report goes a long way towards addressing many of the needs and I commend it to everyone and I urge them to support it.
Økonomiudvalget håber på en forbedring af informationerne om muligheden for at udøve et erhverv eller et specialiseret arbejde, således at man anvender nationale instanser, som indsamler og spreder informationerne.
Evans (PSE). — Mr President, first of all my congratulations to the rapporteur on her report, which I have studied and followed with great interest.
Vi ved, at ordføreren er skeptisk over for muligheden af at oprette akademiske netværk og erhvervsnetværk til gennemførelse af de fremtidige foran staltninger på uddannelsesområdet i forhold til den forventede udvikling på arbejdsmarkedet.
Daskalaki (UPE). - (EL) Mr President, first of all I would like to thank Mrs Pack for her careful and well structured report on the recognition of academic and professional qualifications in Europe.
Efter vores opfattelse består alternativet i opstillingen af ensartede krav til de endelige eksaminer og i anerkendelsen af studieforløbenes varighed.
I am sure her own experience in the field of education played an important part in this.
Endelig håber vi på et tæt samarbejde mellem de kompetente instanser på nationalt plan, og vi understreger nødvendigheden af. at man med henblik på realiseringen af den europæiske dimension inden for uddannelse udvikler de sproglige færdig heder — måske bør man desuden på ny overveje at indføre esperanto — også i forbindelse med undervisernes mobilitet.
The subject is an extremely important one for the Union's Member States, particularly in the aftermath of enlargement and in view of the further enlargements to be expected.
Jeg vil gerne gå ind på et par punkter, der vil bidrage til chancerne for, at denne betænkning kan få succes på lang sigt.
It is a challenge that it presents to us and to the Member States: the challenge of making the proposals a reality and overcoming the existing obstacles.
For det første må alle forsøge at bygge på god praksis, som den findes i øjeblikket, og anerkende kvaliteten af det arbejde, der allerede foregår i alle medlemsstater på parallel og ligelig basis.
Nowadays, what with unemployment and technological development — whose extent is often beyond our control —, continuing education and training and the struggle to obtain qualifications is becoming a kind of race for survival.
For det andet må man acceptere friheden til at studere uden hensyn til nationalitet.
And this makes the demand for recognition of professional qualifications all the more urgent.
Som fru Pack sagde, må vi alle erkende den vigtighed og betydning, erhvervsuddannelse har, og som sprog og Europastudier har.
The Commission is proposing to underline and in some way energize the European dimension of education, as is in any case envisaged by the White Paper.
Vi må støtte og bygge på Sokrates- og Leonardoprogrammerne, som allerede findes.
The report very rightly stresses the need to emphasize information about professional activity and specialization.
Det, en anden af dem, der har skrevet til mig, har givet udtryk for, vil da afspejle fortidens problemer, og jeg citerer: »Jeg finder det irriterende hyklerisk, at de europæiske stater enes om lovgivning på denne basis og så ignorerer den i tryg bevidsthed om, at de har langt større styrke til at stå imod end den enkelte borger har til at gennemtvinge sine rettigheder.«
The idea of long-term consideration of the circumstances leading to full harmonization of the study periods and harmonization of the resultant qualifications is particularly worthy of attention, especially since the responsibility for the content of those studies falls to the Member States and the universities.
Jeg har foretaget en analyse af de henvendelser.
It is an example that can probably be replicated in every Member State and in just about every institution across Europe.
Økonomiudvalget har modtaget: næsten en ud af fire henvendelser, vi modtager, vedrører direkte eller indirekte det problem, vi behandler i dag. I det eksempel, jeg vil nævne, er der tale om en italiensk statsborger. Maria Flora Muselli, der er gift med en græker og bosat i Grækenland.
It concerns Brunei University in my constituency in London and the Master of Business Administration degree that it operates in conjunction with Henley Management College.
Hun henvender sig til europaparlamentarikerne for at spørge, hvordan det kan være. at hun med et'Claudio Abbado-diplom fra Italien — en konservatorieeksamen. der er almindeligt anerkendt — ikke kan få sin eksamen anerkendt i Grækenland, fordi den kompetente græske instans hævder, at den ikke passer ind i systemet.
But in another Member State, three regions have decided not to recognize the Brunei MBA degree if it is taken in distance-learning mode.
Maria Flora Muselli er én blandt mange.
They will accept it in the other two modes but not by distance.
Jeg tror således, at det er vores pligt i rimelig tid at træffe beslutninger, der ligger tæt op ad arbejdsmarkedets behov, således at vi reelt skaber et europæisk borgerskab og et europæisk arbejdsmarked. ked.
This is causing significant concern not only to the University and to Henley Management College but also to the many graduates from abroad who have followed the programme and been awarded the degree.
Evans (PSE). — (EN) Hr. formand, for det første vil jeg gerne komplimentere ordføreren for hendes betænkning, som jeg har studeret og fulgt, med stor interesse.
The need for mutual recognition of the title of professor in the Member States must also not be overlooked.
Betænkningen går langt i retning af at opfylde mange af de foreliggende behov, og jeg anbefaler den til alle og opfordrer Dem til at støtte den.
However, what the European Union must look to in parallel, is whether this race for competitiveness and the prevailing view that the sole aim of university degrees is professional qualification, might not lead Europe to lose sight of the essence of its education, which is its very identity.
Daskalaki (UPE). — (EL) Hr. formand, først og fremmest vil jeg rette en varm tak til fr. Pack for den velovervejede og velstrukturerede tekst, hun har fremlagt om anerkendelse i Europa af eksamensbeviser med akademiske formål og med erhvervsmæssige formål. Jeg vil tro, at ordførerens egen erfaring inden for uddannelsesområdet har spillet en vigtig rolle i denne sammenhæng.
Other people in other institutions have also approached me with other issues and expressed strong desires, particularly to the effect that this document be seen just as a starting-point and that the Commission use it to increase understanding, increase compatibility and increase acceptance of qualifications across Europe.
Det er altså udfordringen for denne betænkning.
Secondly, the right of freedom to study, regardless of nationality, must be accepted.
Spørgsmålet er overordentlig vigtigt for Unionens med lemmer, navnlig efter den sidste udvidelse og med henblik på de næste udvidelser, der skimtes i horisonten.
As Mrs Pack has said, we must all recognize the place and importance of vocational training, of foreign language skills
Denne MBA-grad kan gives for fuldtidsstudier, deltidsstudier eller fjernstudier.
Increased cooperation in the mutual recognition of qualifications will bring a natural rapprochement which will benefit all parties.
De studerende, der følger undervisningen, får det samme kursus, ligegyldig på hvilken måde, de studerer, tager de
But it is unnecessary to establish a new bureaucratic structure for this purpose.
Dette gør kravet om anerkendelse af erhvervsuddannelse så meget mere påtrængende.
Quality assessment requires international cooperation, so that different procedures
Kommissionen foreslår, at der sker en fremhævelse og realisering af den europæiske dimension af uddannelsen, sådan som det i øvrigt også fastslås i hvidbogen.
However, it is a pity that this wider objective should be focused so narrowly on the problems presented by higher education qualifications.
Betænkningen understreger helt korrekt nødvendigheden af at lægge vægt på information om erhvervsudøvelse og specielle kvalifikationer.
This is another field in which we must avoid a two-speed Europe by creating a genuinely European area of university education and vocational training, which would after all be a fairer and more humanist approach.
Ideen om på længere sigt at undersøge betingelserne for fuld harmonisering af studieperioder og harmoni sering af eksamensbeviser er særlig interessant, men kun hvis ansvaret for studiernes indhold påhviler medlemsstaterne og uddannelsesinstitutionerne.
Belleré (NI). — (IT) Mr President, ladies and gentlemen, the right to exercise a profession on the territory of any Member State is a tangible sign of the achievement of the internal market, just as freedom of movement for workers and the recognition of their right to settle in any EU country lies at the heart of a common European area for the various professions.
Man bør heller ikke overse behovet for gensidig anerkendelse af lærertitlen i medlemslandene.
and techniques can be compared and experts can exchange information and experience.
Alle disse aspekter behandles indgående i betænkningen.
In my view there is no single correct procedure for quality assessment.
Men samtidig bør Den Europæiske Union passe meget på, at dette kapløb om konkurrenceevne, hvor det er den dominerende opfattelse, at eksamensbeviser fra højere læreanstalter udelukkende tjener erhvervsmæssige for mål, ikke bevirker, at selve uddannelsens substans går tabt, så Europa mister sin egen identitet.
The projects undertaken within the framework of the Erasmus programme provide an example of this. In my view the Commission Communication assesses the quality of education too one-sidedly, viewing it solely from the perspective of economic growth and competitiveness, failing to take its cultural significance into account.
Min bekymring er, at enkeltmodulerne ikke tilpasses tilstrækkeligt, og at situationen i den sidste ende vil være lige så truende som Damokles' sværd for de ikke få borgere, som socialt, økonomisk og erhvervsmæssigt har investeret deres fremtid i et Europa, som de håber vil indføre princippet om lige muligheder.
The Communication has, however, achieved its objective of provoking discussion, which will, I hope, continue. It is essential that in the future the specific problems relating to vocational training will also be included in this process.
Alt dette skal reguleres inden for en demokratisk ramme, der ikke giver anledning til udelukkelse, og i tæt samarbejde med de europæiske og nationale institutioner og de berørte sektorer.
Citizens need information on their rights if they move to another country, both in terms of the content of foreign qualifications and professional requirements. Access to free information is a precondition for free movement.
Leperre-Verrier (ARE). — (FR) Hr. formand, allerførst vil jeg takke fru Pack for det glimrende arbejde, hun har udført vedrørende den gensidige anerkendelse af eksamensbeviser, en anerkendelse, vi ser frem til, men som medlemsstaterne desværre ikke altid går ind for — i hvert fald ikke i tilstrækkelig grad.
Mrs Pack's precise and timely report is extremely welcome, but we fail to see why the Commission's study which is before the House should be limited to the recognition of higher education diplomas; we regard it as equally important to reassert the value of vocational qualifications, which are greater in number and do after all lead to skilled jobs.
Anerkendelsen — hvad enten den vedrører eksamensbeviser med akademiske formål eller med erhvervsmæssige formål, vil fremme en større mobilitet blandt studerende og undervisere, hvilket vi kun kan tilslutte os.
I shall therefore restrict myself to suggesting just two corrective measures: to Europeanize what is being taught: and to evaluate the examinations taken in the various Member States — with a view to making good any deficiencies, for instance through language teaching — by calculating the duration of courses completed or attended.
Det må imidlertid beklages, at man kun tager sigte på at løse problemerne i forbindelse med anerkendelsen af eksamensbeviser for videregående uddannelser.
Only in this way will we make headway towards the recognition of both higher education diplomas and vocational qualifications. ications.
Derved vil vi også kunne undgå et Europa i to hastigheder gennem etableringen af et veritabelt europæisk samarbejdsområde for videregående og erhvervsfaglige uddannelser.
Aramburu del Rio (GUE/NGL). - (£5) Mr President, ladies and gentlemen, we are dealing today with an issue which specialists in other subjects may perhaps consider to be of minor importance.
Det ville være en mere humanistisk og retfærdig fremgangsmåde.
It is clear to those of us who work in this field, however, that qualifications are a matter of the utmost concern.
Belleré (NI). — (IT) Hr. formand, ærede medlemmer, retten til at udøve en erhvervsaktivitet i en hvilken som helst medlems stat er et håndgribeligt tegn på virkeliggørelsen af det indre marked, ligesom arbejdskraftens fri bevægelighed og anerken delsen af arbejdstagernes ret til at slå sig ned i et hvilket som helst land i Den Europæiske Union er grundlaget for et europæisk samarbejdsområde på det arbejdsmarkedspolitiske plan.
To illustrate this point, I need only refer the House to Spanish newspaper reports of the massive demonstrations by medical students last year, and those by law students this year, some of whose demands are echoed in the report now under discussion.
Ryynänen (ELDR). — (Fl) Det er vigtigt og nødvendigt med anerkendelse af eksamensbeviser.
Morgan (PSE). — Mr President.
Kommissionens meddelelse er et velkomment skridt hen imod fjernelse af hindringerne for personers frie bevægelighed.
I want to speak today because I have had some letters — at least one a week, in fact — from students who are concerned about failing to have their qualifications recognized in another Member State.
Problemet berører jo for øjeblik ket mange mennesker og især unge, der studerer i udlandet.
It is alarming to think that students spend many years working at universities and colleges for degrees and diplomas only to have their achievements soured by petty bureaucracy.
Et øget samarbejde om gensidig anerkendelse af eksamensbeviser fører til en naturlig integration, der er til gavn for alle parter.
The European Union has made great progress in facilitating the movement of workers within its Member States.
Men det er ikke hensigtsmæssigt at gennemføre integration ved at indføre et nyt bureaukratisk system.
But it is a wasted effort if one country rubbishes the qualifications gained in another country.
Inden oprettelsen af det nye dyre kontaktnetværk bør man i hvert fald definere dets behov og opgaver.
Each Member State has ensured that its universities and colleges are centres of academic excellence.
Medlemslandenes sproglige og kulturelle mangfoldighed, der afspejles i deres uddannelsesordninger, er et væsentligt aktiv for det europæiske uddannelsessamarbejde.
Thanks to the ERASMUS and SOCRATES programmes our academics have taken part in exchange schemes and our students are benefit ting from studying abroad.
Jeg mener, at man i Kommissionens meddelelse vurderer kvalitet i uddannelsen alt for ensidigt ud fra økonomisk vækst og konkurrenceevne, og der er overhovedet ikke taget hensyn til uddannelsens almendannende og kulturelle betydning.
My concern is that the various parts of the whole are not being fitted together adequately, and that this ultimately poses a threat to the many citizens who have staked their social, economic and professional future on a Europe which they hope will be built on equality of opportunities.
Borgerne har brug for oplysninger om tilflytterens rettigheder og om uddannelsernes indhold og de faglige krav i de forskellige lande. Fri adgang til informationer er en forudsætning for den frie bevægelighed.
And all this must be regulated in a non-exclusive, democratic framework by means of close cooperation between the Community and national institutions and the sectors concerned.
Pack-betænkningen, som er omhyggelig, og som kommer på et passende tidspunkt, er efter vores mening ganske glimrende, men vi kan ikke indse, hvorfor Kommissionens redegørelse, der er tilstillet Europa-Parlamentet, skal begrænse sig til anerkendelsen af eksamensbeviser for videregående uddannelser, idet udviklingen af eksamensbeviser inden for erhvervsuddannelser — som i øvrigt rent talmæssigt er de første overlegne, og som altid borger for et kvalificeret arbejde — forekommer os lige så vigtig.
Leperre-Verrier (ARE). — (FR) Mr President. I should first of all like to thank Mrs Pack for the work she has done on the mutual recognition of qualifications, which is something we should all like to see, but which the Member States do not always accept, or not often enough.
Aramburu del Rio (GUE/NGL). - (ES) Hr. formand, ærede medlemmer, vi står i dag over for et emne, som specialisterne på andre områder måske anser for mindre væsentligt.
Since being set up. the European Centre for the Development of Vocational Training, CEDEFOP. has made leaps and bounds along the road to the mutual recognition of qualifications.
Men for os, som beskæftiger os med disse sager, er det indiskutabelt, at anerkendelsen af kvalifikationer er af allerstørste betydning.
But I am sorry to say that there is still a long way to go.
For at illustrere dette behøver man blot henvise til avisbibliotekerne i Spanien, hvor man sidste år kan se de medicinstuderendes — og i år de jurastuderendes — store aktioner med kra,v, der også er indeholdt i den betænkning, vi i dag beskæftiger os med.
Of course I am aware of directives on recognition of higher education diplomas awarded on completion of professional education and training, for instance for doctors, but most students leave with qualifications that reflect academic achievement which serve only as a foundation for their chosen profession.
Dette vil være den eneste rigtige metode på vejen frem imod en anerkendelse af såvel eksamensbeviser for videregående uddannelser som eksamensbeviser inden for erhvervsuddannelser.
Yet when a European Studies graduate from Hull wanted to work in Spain, her qualifications were refused recognition; the reason given: no such degree course in Spain, therefore no degree recognition. tion.
Sådanne hensyn bliver der taget højde for i Kommissionens meddelelse, og de understreges yderligere i betænkningen.
They have been the founders of small industries which have grown into large concerns and have become by far the best employers.
Det er alarmerende at tænke på. at studerende bruger mange år på arbejde på universiteter og uddannelsesinstitutioner for at få eksaminer og diplomer og så får deres fortjenester forsuret af små bureaukrater.
It is a fact and basic common sense that there are many courses which cannot be readily available at the universities of every Member State.
Den Europæiske Union har gjort store fremskridt med hensyn til at lette bevægeligheden for arbejdstagere inden for medlemsstaterne. Men det nytter ikke noget, hvis én stat med foragt afviser de kvalifikationer, man har fået i en anden stat.
I am therefore extremely pleased to welcome this step towards mutual recognition of qualifications and am pleased at last we are seeing people — in particular young people — taken seriously as an integral and important part of the European Common Market.
Gillis (PPE). — (EN) Hr. formand, på vegne af Det Europæiske Folkepartis Gruppe vil jeg gerne komplimentere fru Pack.
Pinheiro, Member of the Commission. — (PT) Mr President, ladies and gentlemen, it is with pleasure that I address this Assembly and focus on an important aspect for the exercise of a fundamental right of European citizens, that is the free circulation within the European Union.
Hver medlemsstat har sikret, at dens universiteter og læreanstalter er centre for fremragende akademisk arbejde.
Porto (ELDR). — (PT) Mr President, recognition of diplomas for academic and professional ends, leading to a greater opening of horizons and better-adjusting supply and demand in the job market, will result in greater efficiency throughout the European area, since on this score there is a very big difference between what happens in Europe, where only 1% of professionals exercise their profession outside their home country, and what happens in the United States of America, where mobility is a very major element in the country's strength.
Takket være Erasmus- og Sokrates-programmeme har vore akademikere taget del i udvekslingsordninger, og vore studerende kan få fordel af studieophold i udlandet.
However, this opening of horizons cannot only be considered in terms of economic efficiency, but takes on greater importance in increasing the possibilities of human achievement and closer relations between different people.
Jeg glæder mig bestemt over planer om bedre underretning om uddannelsessystemerne i Fællesskabet, men det er stadig nødvendigt at gøre noget for at forstå hinandens undervisningsmetoder og opbygge tillid blandt vore læreanstalter.
However, despite the wealth of Community rules in this area (both Directives and Court of Justice case-law), European citizens are often faced with a contradiction between the principles and practices: the fundamental right of free circulation which is enshrined in the Treaty and the multiple obstacles which authorities can put in the way of recognition of academic or professional qualifications (by means of lengthy processes, doubts over the content of their training and, sometimes even, over the quality of earlier studies).
Den gensidige anerkendelse af kvalifikationer, der er et meget vigtigt spørgsmål, må være mere end et mål.
For obvious reasons made quite clear in the Commission communication of November 1994, the recognition of diplomas is divided into two categories:
Hvis vi aktivt skal forfølge disse mål, må vi sikre, at disse programmer bliver udstrakt, og der må lægges mere vægt på det sproglige aspekt.
These are safeguards which the Commission communication aims at ensuring and which are emphasised by the rapporteur.
Da jeg kommer fra et land, hvor vor opmærksomhed bliver henledt på dette problem hver dag, vil jeg gerne understrege, at det er nødvendigt at lægge meget mere vægt på sprog.
But what cannot be under stood is that in the defence of cooperative interests, profession al associations of all different kinds are continuing to try to impede or stop something which is to benefit most citizens, including many of their members.
CEDEFOP. blev etableret, har det gjort store fremskridt i retning af gensidig anerkendelse af kvalifikationer.
— so-called academic recognition (for the purposes of con tinuing studies in the same or another discipline).
For nylig blev jeg kontaktet af en gammel studiekammerat. Vi har begge eksamen i europæiske studier fra University of Hull.
Gillis (PPE). — Mr President, on behalf of the Group of the European People's Party.