natgillin/translations-raw huggingface dataset:
Uddannelses-og ungdomsprogrammerne udviser en entydig europæisk merværdi, en multiplikatoreffekt. Samtidig forbereder de ungdommen på at være mobile og på et videnorienteret Europa.
The education and youth programmes clearly demonstrate European added value and have a multiplier effect, while at the same time preparing young people to be mobile and to be involved in the Europe of knowledge.
Leonardo da Vinci-programmet åbner mulighed for at udvikle en euro pæisk faglig viden inden for erhvervsuddannelsen og for at øge mobiliteten.
The Leonardo programme facilitates the development of specialised knowledge in Eu rope about vocational training and increases mobility.
Sokratesprogrammet, som har åbnet mulighed for en første succesrig fase af et europæisk samarbejde på områderne højere uddannelse, skoleuddannelse og sprogundervisning, udvides nu til også at omfatte voksenundervisning og personer uden afsluttende prøve.
The Socrates programme, having gone through a highly successful first phase of promoting European cooperation in university education, school education and language teaching, is now to be extended to cover adult education and those who left school without qualifications.
Leonardo li-programmet er meget vigtigt, ikke mindst fordi det bør få en central position i Den Europæiske Unions strategi for arbejdsløshedsbekæmpelse, almen uddannelse og erhvervsuddannelse.
The Leonardo II programme is very important, not least because it should be at the centre of a European Union strategy to combat unemployment, education and train ing.
Hvis EU's arbejdsstyrke skal gøres mere effektiv og beskæftigelsesegnet, er specielt erhvervsuddannelse nøglen til strategien for fuld be skæftigelse, der nu skal være i centrum for EU's strategi.
Vocational training in particular, to make the Euro pean labour force more effective and more employable, is the key to the full employment strategy which should be now at the centre of the European Union strategy.
Det er specielt tilfældet efter at den rød/grønne storsejr i Tyskland har rykket Europa mod venstre og efterladt hr. Blair som den sidste reaktionære højrestyrke i Europa.
This is particularly so since the great victory of the Red/Greens in Germany has shifted Europe to the left and left Mr Blair as the last reactionary force on the right of Europe.
Det er endvidere meget vigtigt, at vi når frem til, at alle unge i Europa er i besiddelse af en generel basisviden.
It is also important that all young people in Europe should attain a basic level of knowledge.
Derfor anser jeg i lighed med dem, der har haft ordet før mig - navnlig fru Pack - kravet fra Udvalget om Kultur, Ungdom, Uddannelse og Medier om, at midlerne til Sokrates-programmet øges fra ECU 1,4 milliarder til ECU 2 milliarder, for det vigtigste.
I therefore feel, like previous speakers, particularly Mrs Pack, that the call from the Committee on Culture, Youth, Education and the Me dia for funding for the Socrates programme to be in creased from ECU 1.4 billion to ECU 2 billion is the most important of its demands.
Lige så vigtig er for øgelsen af antallet af unge til ungdomsprogrammet fra
It is also important for the Youth for Europe programme to have its funding in-
Hawlicek med individualisme, nationalisme, usikkerhed og mistillid til andre.
We are very well aware that these programmes are not in tended to replace individual national policies - which should be strengthened by them - but to become an important reference point both in developing the transnational dimension in human resources actions, and in the ongoing process of reforming the education systems in all the Member States.
600 til 800, hvis der virkelig her, som Kommissionen ønsker, skal ske en fordobling af antallet af de unge, der ny der godt af programmet.
creased from ECU 600 million to ECU 800 million if we really want to try to double the number of young people involved, which is the Commission's aim.
Det er absolut nødvendigt med henblik på en forenkling af strukturerne og en forbedring af kommunikationen.
It is absolutely essential if structures are to be simplified and communication improved.
Jeg takker mine kolleger, navnlig fru Waddington og fru Pack, fordi de udarbejdede udtalelserne så hurtigt, at der sandsynligvis allerede under det østrigske formandskab kan foreligge en første fælles holdning.
I would like to thank our colleagues, particularly Mrs Waddington and Mrs Pack, for producing their opinions so quickly, with the result that we will now probably be able to have a first common position during the Austrian Presidency.
Vecchi (PSE). - (IT) Hr. formand, med den nye fase i de tre fællesskabsprogrammer for almen uddannelse, er hvervsuddannelse og ungdomsanliggender har vi en vigtig mulighed for på europæisk plan at investere i udviklingen af de menneskelige ressourcer og navnlig i de unge generationer.
I was particularly pleased that at the informal meeting of ministers in Baden there was already broad agreement on increasing funding and on the fact that the education pro grammes should be less bureaucratic, more transparent and more decentralised.
Det har glædet mig, at der på det uformelle ministermøde i Baden allerede i vidt omfang var enighed om at forøge midlerne og tillige om, at fremgangsmåden i forbindelse med gennemførelsen af uddannelseprogrammerne skal være mindre bureaukratisk, mere gennemskuelig og mere decentral, så et samarbejde her mellem Parlament, Råd og Kommission - forhåbentlig - bliver frugtbart for uddannelsen i Europa.
I therefore hope that there can now be fruitful cooperation between Parliament, Council and Commission for the benefit of education in Europe.
Hvad angår programmet for ungdomsanliggender, så regnes der i Kommissionens forslag - sådan som det bliver ændret af Parlamentet - med en stor udvikling i de mulig heder, der både tilbydes de unge individuelt og de unge i foreninger.
As regards the Youth programme, the Commission's pro posal, as amended by Parliament, will represent an important development in the opportunities offered both to young people individually and to groups of young people.
Udvekslinger på tværs af landene, uformel undervisning, frivilligt arbejde og støtte til kreativiteten hos de unge er trumfkortene i et program, som faktisk kan ud gøre en vigtig mulighed for individuel og kollektiv udvikling hos de unge generationer på vores kontinent.
Transnational exchanges, informal education, voluntary work and support for youth creativity are the planks of a programme which could really become a great opportunity for individual and collective growth for the young people of our continent.
Baldi (PPE). - (IT) Hr. formand, ærede kolleger, jeg vil gerne gentage de lykønskninger til fru Pack, som jeg alle rede fremsatte sidste år her i Parlamentet.
Baldi (PPE). - (IT) Mr President, ladies and gentlemen, I congratulated Mrs Pack in this Chamber last year and I re new those congratulations.
Denne anden fase af Sokrates, Fællesskabets handlingsprogram for al men uddannelse, tager sigte på at forsøge at løse to af de vigtigste problemer, vi stødte på under den første fase, nemlig de finansielle midlers utilstrækkelighed og informations-og koordineringsvanskelighederne mellem med lemsstaterne, Kommissionen og borgerne.
This second phase of Socrates, the Community action programme for education, seeks to resolve two of the main obstacles encountered in the first phase: insufficient financial resources and coordination and information difficulties between Member States, Commission and citizens.
Det er derfor vigtigt at øge finansieringsrammen for perioden 200023004 ved at sætte denne op til ECU 2 milliarder og samtidig forenkle både administrationen og ansøgningsprocedurerne.
It is therefore important to in crease the financial allocation for the period 20002004 to ECU 2 billion, and to simplify management and application procedures at the same time.
Det er fundamentalt at forfølge programmets målsætning om at fremme kvaliteten af den almene ud dannelse ved at styrke samarbejdet, øge mobiliteten og fremme den europæiske dimension inden for alle uddannelsesområder. nelsesområder.
It is essential to pursue the programme's aim of promoting quality in education by encouraging cooperation, intensifying mobility and developing the European dimension in all sectors of edu cation.
Særligt Den Europæiske Volontørtjeneste, som man alle rede har fået positive erfaringer med i løbet af de sidste par år, kommer til at blive en af søjlerne i Fællesskabets politikker for at fremme det europæiske borgerskab og for at stadfæste praksisen med uformel undervisning.
In particular, the European Voluntary Service, which has already proved itself in previous years, is destined to be come one of the pillars of Community policies to develop European citizenship and affirm the practice of informal education.
Som hel hed anmoder vi dog om, at de tre programmer bliver finansieret tilstrækkeligt, så de midler, vi har til rådighed, svarer til nødvendighederne.
But, all in all, we are asking for the three pro grammes to be adequately funded to ensure that the re sources available are enough to meet their needs.
Det er desuden vigtigt, at Parlamentet understreger nødvendigheden af at forenkle og afbureaukratisere administrationen af programmerne, så man i alle situationer sikrer de unges, foreningernes og læreanstalternes adgang til disse programmer.
So Par liament is placing major emphasis on the need to simplify the management of the programmes and cut down on bureaucracy so that access to them is guaranteed to all - to young people, to associations and to training and education institutions.
Det er således kun ved at lægge vægt på de unges og uddannelsesområdets energi og intelligens, at vi vil kunne skabe det ret færdige, demokratiske og effektive Europa, som det er umagen værd at arbejde for.
Only by putting our money on the energy and intelligence of young people, and the world of education and training, will we be able to build a fair, democratic and effective Europe which is worth working for.
Sokrates er en milepæl i den politik, der har til formål at skabe en Union, som er nærmere borgerne, og Sokrates er også et afgørende bidrag til den gradvise opbygning af et europæisk samarbejdsområde inden for uddannelse.
Socrates is the touchstone of a policy intended to bring the European Union and its citizens together, and it is making a crucial contribution to the progressive construction of a European education area.
Des uden er udvekslingen af information og erfaringer gen nem uddannelsesspørgsmål af fælles interesse vigtig med henblik på at sikre alle de samarbejdsaktiviteter, der er planlagt i forbindelse med de forskellige aktioner.
Furthermore, exchanges of in formation and experience on problems of common interest relating to education are vital if we are to guarantee any one of the cooperation activities provided for in the various measures.
I denne sammenhæng drejer det sig navnlig om ORTELIUS, der er den database for højere uddannelse i Unionens femten medlemsstater, som GD XXII og Ministerrådet har ønsket siden 1993, eftersom det er den eneste database i verden, som med én enkelt søgning og ved hjælp af en krydssøgning giver mulighed for en samlet hentning af informationer om forskellige uddannelsesforhold, og som således samler den information, der er spredt på Nettet.
In particular, this includes Ortelius, the database on higher education in the fifteen Member States of the European Union which DGXXII and the Council of Ministers has wanted ever since 1993, because it is the only database in the world permitting integrated recovery, through a single question and a cross-referenced search, of information on different educational situations, thus bringing together information dispersed across the net.
Matikainen-Kallström (PPE). - (FI) Hr. formand, ud vekslingsprogrammerne for studerende og forskere i Den Europæiske Union er en af de mest vigtige fællesskabspolitikker, som henvender sig direkte til borgerne, og som fremmer den frie bevægelighed.
Matikainen-Kallström (PPE). - (FI) Mr President, ex change programmes in the EU for young students and re searchers are one of the most important Community policies aimed specifically at our citizens and which serve to promote free movement.
Betydningen af udvekslingsprogrammerne kan ikke undervurderes f.eks. i for hold til Unionens udvidelsesprocesser eller lighedsmålsætninger for eksaminer.
The significance of the ex change programmes in relation, for example, to the process of Union enlargement or the aim of equivalence in qualifications cannot be overstated.
Jeg mener, at det er vigtigt, at hæve finansieringen af Unionens udvekslingsprogrammer til et højere niveau, end det er tilfældet i dag.
I believe it is important to increase funding for Union exchange programmes, and it is a positive step that the Commission communication on a Europe of knowledge and skills recognises the need for additional funding.
Det er positivt, at Kommissionen erkender behovet for en øget finansiering i sin meddelelse om et kundskabernes Europa.
The participation of eastern European countries in exchange programmes in particular will put pressure on the funding framework, and there is a danger that the present citizens of the Union will have to settle for a much smaller share of funding than now as compared to the lion's share the EU applicant countries stand to receive.
I særdeleshed ligger de østeuropæiske landes del tagelse i udvekslingsprogrammerne ekstra tryk på finansieringsrammerne.
The Youth programme combining Youth for Europe and the European Voluntary Service can play a decisive role in resolving issues linked to individualism, nationalism, insecurity and distrust of one's fellow man.
Risikoen er, at de nuværende unions borgere skal tage til takke med en meget mindre finansieringsdel end den eksisterende, når EU's ansøgerlande tager størstedelen.
Vecchi (PSE). - (IT) Mr President, with the new phase of the three Community programmes devoted to education, training and youth, we have a great opportunity to invest, at European level, in the development of human re
Endelig vil jeg geme takke hr. De Coene, som understregede, at det er nødvendigt at skabe en bedre balance mellem Den Europæiske Volontørtjeneste og de andre aktioner, idet man samordner og integrerer disse samt fjerner deres opdelte karakter.
It is vital to ensure that young people continue to be in volved in the preparation of programmes, and the Commission must see to it that the voice of those participating in programmes makes itself heard in the working parties which decide on programme form and content.
Programmet for ungdomsanliggender, der integrerer Ungdom for Europa og Den Euro pæiske Volontørtjeneste, kan spille en afgørende rolle med hensyn til løsningen af problemerne i forbindelse
In this way we can ensure that the programmes will continue to be popular in the future. Finally, my thanks to the rapporteurs for their commendable work.
Morgan (PSE). - (EN) Hr. formand, det er første gang, at disse tre programmer er samlet på denne måde for at skabe et kundskabernes Europa.
Morgan (PSE). - Mr President, this is the first time that these three programmes have been bunched together in this way, creating a Europe of knowledge.
Jeg håber, at det vil give større fleksibilitet mellem programmerne Ungdom for Europa, Sokrates og Leonardo.
Its importance 1 hope is that it will provide a degree of flexibility be tween the Youth for Europe, Socrates and Leonardo pro grammes.
Et af problemerne har tid ligere været manglende fleksibilitet.
One of the problems we had in the past was a lack of flexibility.
Vi har forsøgt at lette udvekslingen mellem programmerne ved at skabe sammenhæng i budgettet, så vi kan skabe bedre forbindelser.
We have tried to add to the possibility of fluidity between the programmes by creating the Con nect line within the budget so we should be able to create better links.
Perry (PPE). - (EN) Hr. formand, hvis Fællesskabet skal opfylde de unges behov, skal man vide, hvad disse behov er.
Perry (PPE). - Mr President, for Europe to respond to the needs of young people it has to be in touch with what those needs are.
En ung britisk studerende gav udtryk for disse behov,, da han fortalte mig følgende: »Vi har alle hørt om de tre u'er - uddannelse, uddannelse, uddannelse.
A young British student expressed them to me when he said: 'We have all heard of the three 'Es' -education, education, education.
Men jeg tror, at de unge i virkeligheden ønsker fire ting: uddannelse, beskæftigelse, miljø og Fællesskabet.« Jeg synes, at han rammer plet.
But I think young people want the four 'Es' - education, employment, environment and Europe'. I think he is spot-on.
De første tre ønsker er indlysende.
The first three may well be self-explanatory.
I mit land er Fællesskabet derimod ofte et mindre indlysende valg.
The fourth 'E', Europe, in my country sometimes seems a less obvious choice.
Jeg vil hævde, at Fællesskabet primært har betydning for unge, fordi det spiller en vigtig rolle for at sikre kvaliteten af de første tre ønsker - uddannelse, beskæftigelse og miljø - samtidig med at det skaber muligheder på det indre marked.
I would argue that the major reason for Europe's importance to young people is precisely because it has a fundamental role to play in the quality of assurance of the first three 'Es' and also for creating the opportunities of the single market.
Alene i Storbritannien er der ca. 200.000 unge, der nyder direkte godt af EU-initiativerne i de kommende fem år.
In Britain alone some 200 000 young people are set to benefit directly from the EU initiatives over the next five years.
Men efterspørgslen efter pladser er stadig langt større end udbuddet.
But the demand for places still far outweigh the supply.
Der er brug for andre organisationer i medlems staterne til at tage over, hvor EU har vist vejen. Jeg vil nævne en velgørende institution ved navn Trident Trans national, som jeg er medlem af.
Other organisations in Member States are needed to pick up where the EU has shown the way.
Denne institution skaffer arbejdsophold og erhvervsuddannelser til 150.000 studerende årligt.
This organises work placements and vocational training for 150 000 students each year.
Det er kun en tredjedel af de ca. 500.000 unge, der enten kommer til eller fra Det Forenede Kongerige i forbindelse med udvekslingsordninger.
That is only one-third of the half a million or so young people who either go to the UK or leave the UK on work placement schemes.
EU skal ikke føle sig forpligtet til at gøre alt dette alene, men den bør tilskynde andre til at deltage i det arbejde, vi tror på.
The EU should certainly not think it must do all this itself but en courage and facilitate others in doing the work we believe in.
Det er tre af de mest vellykkede programmer i Den Euro pæiske Union, men det er vigtigt for os at analysere, hvem der har haft gavn af programmerne, hvem der har deltaget i dem.
These are three of the most successful programmes within the European Union but it is important for us to analyse who they have been successful for, who have been the participants.
Jeg vil specielt fokusere på ét aspekt af ét af pro grammerne: Erasmus-programmet under Sokrates-programmet.
I would like to focus on one programme in particular and one aspect of that programme: The Erasmus programme within the Socrates Programme.
Det handler om udveksling af studerende.
This deals with student exchanges.
Unionen har hjulpet tusindvis af unge med at få erfaringer fra studier i udlandet.
The Union has helped thousands of young people to gain experience in studying abroad.
Oprindeligt regnede man med, at der kunne bevilges ca. ECU 5.000 pr. person.
Originally it was forecast that approximately ECU 5 000 per person would be available.
I virkeligheden har der kun været ECU 70 pr. person.
The reality is that there has only been ECU 70.
Det er helt til grin. Ingen kan leve for ECU 70.
This is a joke; nobody can live on it.
Så forældrene har været nødt til at spæde til, og vi er uforvarende kommet til at skabe et program for eliten.
So the parents have had to contribute and inadvertently we have created an elitist programme.
Det vigtigste ændringsforslag i Sokra-tes-betænkningen drejer sig om vigtigheden af at udvælge studerende både på baggrund af ansøgernes økonomiske behov og deres meriter.
The most important amendment to the Socrates report is that which emphasises the need to select students on the basis of the financial needs of applicants as well as merit.
Vi ønsker ikke kun at give rige studerende adgang til programmet.
We do not just want rich students to have access to this pro gramme.
Hvis det indre marked skal være funktionelt, og det skal være muligt at arbejde overalt i Europa, sá tsar et studieeller arbejdsophold i et andet EU-lamd ikke Not give mulighed for at opleve et andet land, roen også føre til en op kvalificering af vedkommende.
If we want the single market to be truly functional and the right to work across Europe to be meaningful, a period of study or work across Europe should not just provide an opportunity to experience the way of life in another coun try but should be to get a tangible qualification.
Det vil ikke sige, at andre ikke kan deltage.
That is not to say that other people cannot participate.
Vi ønsker del tagelse af op til 10 % af de studerende i EU, og de kan vinde prestige ved at være en del af dette program.
We want up to 10 % of EU students to participate and they can gain the prestige of being a part of this programme.
Men pengene skal gives til dem, der har brug for dem. Vi har brug for flere penge.
But, the money should be targeted at those who need it.
Det er det væsentlige.
That is the important point.
Vi vil kæmpe for at få ECU 2 milliarder, og kampen begynder nu.
ECU 2 billion is what we are going to fight for and the fight will commence now.
Jfeg mener, at vi i Parlamentet skal være bevidste om. aï luragítaminnien er og skal være en af de vigtigste målgrupper fer Europa, fer de repræsenterer Unionens nutid og fremtid.
I believe Parliament should determine to make youth one of the priorities for Europe, because young people represent the present and the future of our Union.
Vi har nu — og det skal vi gisede os over — nogle forslag, der er en virkelig omlægning af feltesskabsprogrammerne inden for undervisning, uddannelse og ungdoms anliggender for perioden 20002004.
We have before us today proposals which amount to a genuine rethink of Community programmes in the fields of education, training and youth for the period 20002004. We should rejoice in them.
Jeg mener, at vi - i betragtning af den store erfaring, der er samlet på disse områder - skal drage nytte af det udgangspunkt og de ny skabelser, som dette nye program for ungdomsanliggender repræsenterer.
A great deal of experience has been gained in these areas. Taking all of it into account, I think we should make the most of the opportunity to make the fresh start which this new programme 'Youth' represents.
I Kulturudvalget har vi haft til hensigt at udarbejde en betænkning, der inddrager de unges be kymringer og tager hensyn til deres ønsker.
In the Committee on Culture, we have tried to produce a report which takes into account young people's concerns and which responds to their requests.
Vi har især stræbt efter at give dem mulighed for at rejse ud for at lære andres sprog og tænke i større perspektiv. og vi har lagt særlig vægt på de nye teknologier.
We have made every effort to provide young people with opportunities to travel in order to learn each others' languages and broaden their horizons. We have also emphasised the importance of new technology.
Gröner (PSE). - (DE) Hr. formand, fru kommissær, »hvor finder De den europæiske ånd?« spurgte nogle unge mig om i Parlamentet i denne uge.
Gröner (PSE). - (DE) Mr President, Commissioner, some young people who came to Parliament this week asked me 'Where is the spirit of Europe?'.