natgillin/translations-raw huggingface dataset:
Men dette program skal ses som et første skridt mod virkelige ungdomsudvekslingsprogrammer, som kan benyttes af alle uanset deres baggrund, økonomiske situation og også uanset, om netop deres klub tilfældigvis har hørt om programmet.
I should like to give my special thanks to the whole of the Committee on Culture, Youth, Education and the Media, and in particular to Mrs Nicole Fontaine, for the key role that she has played in these extremely arduous and difficult discussions which, once again, included not only the 'Youth for Europe' programme but also the SOCRATES programme.
Vi venter spændt på yderligere forslag og fremskridt i forbindelse med det program vedrørende volontørophold af samfunds- eller fællesskabsmæssig værdi, der blev nævnt på topmødet i Essen.
Let me congratulate the rapporteur, Mrs Fontaine, and Parliament's delegates to the Conciliation Committee for having at any rate succeeded in obtaining important and positive results.
Lad os således afslutningsvis glæde os over dette program, og lad os ikke aldrig nogen sinde igen behandle ungdommen i Europa på denne måde.
'Youth for Europe III' represents a great victory for the European Parliament. The new programme in fact contains new and very positive elements for which this Institution has long fought.
Jeg vil gerne rette en særlig tak til Udvalget om Kultur, Ungdom, Uddannelse og Medier og specielt til fru Nicole Fontaine for den nøglerolle, hun har spillet under denne meget brydsomme og vanskelige forhandling, som, jeg gentager, har omfattet både programmet Ungdom og SOCRATES-program-met.
To begin with, 'Youth for Europe III' was conceived as a programme for exchanges of young people: it is now, however, tending to become a framework programme for action for
Vi har, som jeg måske vil komme ind på det i detaljer om lidt, gjort erfaringer med fælles beslutningstagning.
We have, as I shall perhaps emphasize in more detail later, gained experience with the codecision procedure.
Der har været vanskelige øjeblikke.
There have been difficult moments.
Der har været øjeblikke, hvor Rådet — undertiden med rette, må jeg sige — er blevet kritiseret.
There have been times when the Council has been criticized — sometimes, I must say, quite rightly.
Vecchi (PSE). — (IT) Hr. formand, den forhandling, der har ført til et kompromis mellem Europa-Parlamentet og Rådet om programmet »Ungdom for Europa 3«, har været vanskelig og kompleks især på grund af en forkert holdning hos Rådet, både hvad angår institutionelle aspekter og hvad angår omfanget af de ressourcer, der skal stilles til rådighed for ungdomspolitikkerne. kerne.
And if we have reached agreement it is because those involved were constantly aware of the interests of European youth, which must be one of our principal motives, because it is, in effect, in this way that we shall prepare the Europe of tomorrow.
Jeg vil altså senere komme ind på hele spørgsmålet og på den lære, vi budgetmæssigt og institutionelt kan drage deraf for fremtiden.
Therefore I shall come back later to the problem as a whole, and to the lessons, both budgetary and institutional, that we can learn from it for the future.
Der er tale om en vigtig etape og det program Ungdom III, som indledes, vil, det forsikrer jeg Dem om, få min fulde opmærksomhed og jeg håber, at vi ad denne vej kan fortsætte det tætte samarbejde, vi har indledt.
This is an important age, and this 'Youth for Europe III' programme which is about to begin will, you may rest assured, receive my full attention, and I hope that along those lines we shall be able to continue the close cooperation that we have initiated.
Jeg vil nu omtale nogle af disse ændringer.
I shall now look at a few of these amendments.
SOCRATES-programmet består jo af tre dele.
The SOCRATES programme is divided into three sections.
Første del er den gamle ERASMUS-del, anden del er den nye COMENIUS-del.
The first is the old ERASMUS programme, and the second contains the new COMENIUS programme.
Til dem, som COMENIUS ikke siger noget: Det var en kendt og berømt skolereformator fra Böhmen.
For those of you who do not know who COMENIUS was, he was a famous educational reformer in Bohemia.
I COMENIUS-delen drejer det sig om et udvekslingsprogram for skoler.
COMENIUS is an exchange programme for schools.
Tredje del af SOCRATES-programmet indeholder det gamle LINGUA-program samt dele af fjernundervisningen og som noget helt nyt videreuddannelse.
The third section of the SOCRATES programme contains the old LINGUA programme and sections on distance learning and continuing education, a completely new element.
Jeg er meget taknemmelig over, at Kommissionen har bistået mig med at få netop videreuddannelsen ind i dette program, og det passer jo også fint til programmet om livslang uddannelse, som vi har fremlagt for 1996.
I am very grateful to the Commission for helping me to have continuing education included in this programme, which will dovetail extremely well with the education for life programme planned for 1996.
Formanden. — Næste punkt på dagsordenen er betænkning (A4-0036/95) fra Europa-Parlamentets delegation til Forligsudvalget om Forligsudvalgets fælles udkast til Europa-Parlamentets og Rådets afgørelse om iværksættelse af et fælles handlingsprogram »SOCRATES«. (C4-0049/95 - 94/0001 (COD)) (Ordførere: Pack, Elliott og Vallvé).
President — The next item is the report (A4-0036/95) by the European Parliament delegation to the Conciliation Commit tee, concerning the joint text by the Conciliation Committee for a European Parliament and Council Decision establishing the Community action programme 'SOCRATES' (C4-0049/95 -94/0001 (COD)) (Rapporteurs: Mrs Pack, Mr Elliott and Mr Vallvé).
Vi har opnået, at også de central- og østeuropæiske lande er kommet med i programmet og dermed kan deltage deri for fremtiden. Pengene til det skal naturligvis findes et andet sted. Dette programs ømme punkt var lige som for det program, Nicole Fontaine var ordfører for, at vi havde krævet en mia ecu og fik bevilget 760 mio ecu.
We have also managed to extend the programme to cover the countries of Central and Eastern Europe, so that they can take part in the future, although the funding for this will, of course, have to come from a different source.
Det gjorde vi, og resultatet er nu 850 mio ecu plus en revision efter to år.
The result: ECU 850 million, to be reviewed after two years.
Det betyder: Hvis kollegerne sørger for, at i deres område bliver kravene til dette program virkelig så store, som de skal være, når vi vil bringe den europæiske dimension ind i vore børns og deres læreres hoveder, så skal vi efter to års forløb konstatere, at pengene ikke slår til, vi har brug for flere.
In other words, if everyone ensures that the demand in their field under this programme is as great as it should be, if we really wish to get the European dimension across to our children and their teachers, then it will be clear at the end of the two years that the money is not enough and that we need more.
Trods alle ulykkesprofetier vil jeg gerne sige: ERASMUS-programmet, som nu indgår i SOCRATES-programmet, er ikke blevet beskåret!
I should like to point out to all the prophets of doom that the ERASMUS programme, which now forms part of the SOCRATES programme, has not been cut.
Tværtimod, vi har i indeværende regnskabsår endog godt 7% mere end sidste år, og det beder jeg Dem om at gøre opmærksom på i Deres respektive lande.
On the contrary, we have obtained over 7% more this financial year than last, and I would ask you to publicize this fact in your countries.
Pack (PPE), ordfører. — (DE) Hr. formand, kære kolleger, SOCRATES- og LEONARDO-programmernes tilblivelse skyldes bl.a. et krav fra Parlamentets Udvalg om Kultur, Ungdom, Uddannelse og Medier om mere gennemskuelighed og orden i Den Europæiske Unions programuvæsen.
Pack (PPE), rapporteur. — (DE) Mr President, ladies and gentlemen, the SOCRATES and LEONARDO programmes were set up after the European Parliament's Committee on Culture, Youth, Education and the Media called for more transparency and better organization in the European Union's lamentable programme system.
Er det nu opfyldt?
And what happened?
I 1993 ville den kompetente kommissær i første omgang lade det gamle ERASMUS-program forsvinde i al ubemærkethed eller give det tilbage til medlemsstaterne.
In 1993, the Commissioner responsible wanted to let the old ERASMUS programme quietly disappear or to hand it over to the Member States.
I tider med økonomiske vanskeligheder er det nemt at forestille sig, hvordan det ville være gået med en tilbagegivning til Bonn eller Paris!
Just imagine trying to offload it onto Bonn or Paris in these times of economic hardship!
Jeg gik dengang voldsomt imod både navnets forsvinden, for det er en art varemærke i Den Europæiske Union, og udvisningen af det europæiske mønsterbarn til medlemsstaternes forgodtbefindende. de.
I protested most strongly at the time both against dropping the name, which has become a sort of trade mark in the European Union, and against fostering Europe's model child out to the Member States.
Som den ordfører, der har ansvaret for COMENIUS-delen, anmoder jeg indtrængende Dem alle om at stemme for.
As the rapporteur for COMENIUS, I would urge you all to give it your approval.
Det er et nyt programpunkt, nyt, fordi det vedrører skolerne.
It is a new element in the programme in that it deals with schools.
Det berører ikke subsidiariteten, det gør kun det, landene ikke gør.
It does not affect subsidiarity, it simply does what the Member States do not do.
Vi laver multinationalt samarbejde i skolerne.
We promote multinational cooperation between schools and try to give teachers more training in the European dimension.
Vi sørger for en øget europæisk dimension i lærernes grund- og videreuddannelse, og hvis De bidrager til, at dette program vedtages, vil det få succes, så får den europæiske dimension virkelig en chance i uddannelsen!
If you will help to get this programme adopted it is bound to be successful, and you will be giving our children a real chance of learning about the European dimension.
SOCRATES er blevet protektor for flere af EU's uddannelse spolitiske aktiviteter og LEONARDO genopstod som protektor for erhvervsuddannelsesaktioner.
SOCRATES became the patron of a number of the EU's activities in the field of education, and LEONARDO took over vocational training.
Med Maastricht-traktaten vandt kravet om en europæisk dimension i uddannelsesvæsenet på ny indpas i traktaterne.
The Maastricht Treaty provided a new response to the demand for a European dimension in education.
SOCRATES tager sigte på udvekslingsprogrammer mellem højere læreanstalter og navnlig — som noget helt nyt — mellem skoler. Formålet er derudover efter- og videreuddannelse af lærerne, netop hvad angår den europæiske dimension.
So now SOCRATES promotes exchange programmes between universities and — something quite new — between schools, and it aims to provide continuing training for teachers specifically in the European dimension.
Denne lovgivningsproces, dvs. den procedure, vi i dag allerede har nævnt flere gange, er naturligvis meget længere i proceduren med fælles beslutningstagning, end det hidtil har været tilfældet, men den er til gengæld mere demokratisk. Jeg er enig med Nicole Fontaine, som sagde, at vi har gjort dette med bravour.
Of course, the codecision procedure, which we have already mentioned a number of times today, is much longer than was previously the case, but it is much more democratic.
Jeg takker Kommissionen og jeg takker tillige Rådet for den store overensstemmelse, vi fandt frem til, hvad angår indholdet af disse programmer.
I should like to thank the Commission and the Council for the broad degree of agreement which we encountered on the substance of these programmes.
Elliott (PSE), ordfører. - (EN) Hr. formand, jeg håber overordentlig meget, at Parlamentet med overvældende flertal vil vedtage Forligsudvalgets betænkning om SOCRATES-programmet, som har haft et temmelig broget, men i sidste instans rimeligt vellykket resultat.
Elliott (PSE), rapporteur. — Mr President, I very much hope this Parliament will adopt overwhelmingly the conciliation committee's report on the SOCRATES programme which has had such a chequered but ultimately reasonably successful outcome.
Inden jeg siger noget om selve programmet, vil jeg gerne gøre opmærksom på to problemer.
Before I say something about the programme itself, I would like to highlight two problems.
Det ene er, at det er en stor skam, at da dette nye SOCRATES-program blev udtænkt — ideen om integration for at opnå en større effektivitet og besparelser i Fællesskabets eksisterende uddannelsesprogrammer — blev det besluttet at bevare en adskillelse mellem såkaldt akademisk uddannelse og faglig uddannelse på en måde, som efterhånden er ved at blive meningsløs i de fleste af vor medlemsstater.
One is that it is a great pity that when this new SOCRATES programme was conceived — the idea of integrating to achieve greater efficiency and economy of scale in existing Community education programmes — it was decided to perpetuate a division between so-called academic education and vocational training in a way that is gradually becoming meaningless in most of our Member States.
I hvert fald blev jeg via forligsproceduren, selv om den i sidste instans var ret vellykket her, klar over en række fejltagelser, som vi bør være opmærksomme på.
For me at any rate, the conciliation process though ultimately quite successful here, highlighted a number of failures that we need to give attention to.
Den måde, hvorpå møderne i Forligsudvalget er arrangeret forkrampet og tilfældigt, bidrager ikke til at få gode afgørelser.
The way in which the conciliation meetings are arranged in a spasmodic and haphazard manner is not conducive to getting good decisions.
Det samme gælder forsinkelsen med at få en hurtig oversættelse af de dokumenter, som medlemmerne skal bruge under disse møder i Forligsudvalget.
Nor is the delay in getting rapid translation of the documents that Members have to use in these conciliation meetings. There are not always even translations available at all.
Der foreligger ikke
These things should be attended to.
Kollegerne husker nok, at vi i sidste valgperiode jog førstebehandlingen af SOCRATES-programmet gennem Parlamentet i galop.
Colleagues will remember how, in the last legislative period, we rushed the first reading of the SOCRATES programme through Parliament as fast as we could.
Det lykkedes os så at fremsætte vore ændringsforslag og Kommissionen kunne tage stilling til dem. Dernæst kunne så takket være de nye kollegers forståelse andenbehandlingen foregå i den nye valgperiode, og vi kunne konstatere, at både Kommissionen og Rådet i meget stort omfang var gået ind for vore forslag.
We tabled our amendments and the Commission adopted its position on them.
Da så Rådets fælles holdning forelå, måtte vi
However, when we saw the Council's common position, we realized that it did not yet contain everything we wanted.
Sproget er ethvert folks mest essentielle identitetsforankring, og derfor er det vigtigt at fremme kendskabet til hinandens sprog.
It is therefore important to encourage the learning of one another's languages, with a view to enriching the diversity of Europe.
Det glæder mig navnlig, at Rådet har accepteret størstedelen af Parlamentets ændringsforslag, navnlig med hensyn til at sikre, at det på tværs af vore mange forskellige uddannelsesprogrammer er blevet muligt for unge mennesker og børn fra socialt udstødte grupper at deltage fuldt og helt på en måde, som det meget ofte ikke har været muligt tidligere.
programmes full opportunity is given to young people and children from socially excluded groups to participate fully in a way that so often has not been possible in the past.
Børn af ikke-bofaste vil man være behørigt opmærksom på.
The children of travellers are going to be given proper attention.
Gennem vore multikulturelle programmer vil unge fra etniske minoriteter og grupper af vandrende arbejdstagere i Fællesskabet også få mulighed for at deltage; det samme gælder unge med forskellige handicap.
Through our multicultural programmes the young people from the ethnic minorities and migrant groups within our Community will also be given an opportunity to participate, as will those young people with various disabilities.
Man må heller ikke på nogen fratage dem muligheden for at nyde de fordele, som disse programmer kan tilbyde.
They must also in no way be denied the advantages that these programmes can offer.
Det er envidere vigtigt, som fru Pack med rette har påpeget, at ikke alene de højere læreanstalter, men også skoleområdet for første gang er omfattet af programmet.
It is significant that for the first time, a Community education programme will be aimed not just at higher education institutions, but also at schools, as Mrs Pack quite rightly pointed out.
Endvidere anerkendes — ligeledes for første gang — anvendelsen på universiteterne af sprog, som i nogle lande har status af officielle sprog — om end de ikke har det i Den Europæiske Union.
At the same time, in the field of higher education, the new SOCRATES programme recognizes those languages used in universities which are official languages in the Member State concerned, but not at European Union level.
Det igangværende program for videregående uddannelse, ERASMUS, som har været en af Fællesskabets store succeser i dets arbejde på uddannelsesområdet, skal udvikles og udvides, men vi skal også være opmærksomme på de fejl og problemer, der er opstået i forbindelse med SOCRATES.
The ongoing higher education programme of ERASMUS, which has been one of the great successes of the Community in its work in the sphere of education, must be developed and expanded, but we must also given attention to the faults and problems that have arisen with SOCRATES.
Der er absolut problemer for unge i mange lande med hensyn til en utilstrækkelig sproglig forberedelse, så de kan få det fulde udbytte.
There are certain ly problems for young people in many countries over inadequate language preparation so that they can fully benefit.
Som katalaner glæder jeg mig over dette skridt til at fremme anerkendelsen af den europæiske mangfoldighed, der i mange tilfælde, går på tværs af staterne.
As a citizen of Catalonia, I welcome this positive step in the promotion of Europe's diversity, which transcends the national context.
Også andre praktiske vanskeligheder, såsom indkvartering af studerende, der deltager i mobilitetsprogrammer, skal man være opmærksom på.
Other practical difficulties such as accommodation for students on mobility programmes, need to be attended to.
Det glæder mig, at det nye SOCRATES-program vil udvide vore aktiviteter til at omfatte skoler, hvilket nedsætter alderen for, hvornår mobilitet kan finde sted, og som giver lærerne på skolerne mulighed for at knytte forbindelser til hinanden og opbygge netværk.
I am delighted that the new SOCRATES programme will expand our activities to include schools, thus lowering the age at which mobility can take place and enabling teachers in schools to interrelate to each other and build up networks.
Skoler i hele Fællesskabet bygger på de bilaterale forbindelser, der allerede findes i mange lande.
Schools throughout the Community are building on the bilateral links that already exist in many countries.
Alt dette bør udvikles.
All this need to be developed.
Endvidere vil jeg gerne fremhæve, at dette program tager hensyn til de dårligst stillede unge og de vanskeligst stillede studerende, hvis adgang til programmerne lettes.
The final stage of drafting the programme took place in the Conciliation Committee, in which it proved possible to resolve two important outstanding issues.
Endvidere tages der hensyn til indvandringsproblemet.
The first concerned the comitology, which will allow the codecision procedure to be applied in the subsequent management of the programme.
Vi skal også sikre, at disse programmer fuldt ud kan udnyttes af deltagere fra de nye lande i Fællesskabet, fra afrikanske lande og alle de lande, der er forbundet gennem programmer som TEMPUS og andre.
Also we must ensure that there is full opportunity for participation in these programmes from the new countries in the Community, from African countries and all those linked through such programmes as TEMPUS and others.
Under møderne i Forligsudvalget var der mange problemer, navnlig med hensyn til spørgsmålet om komitologi og den måde, hvorpå disse nye forslag skal gennemføres på nationalt plan.
In the conciliation meetings there were many problems, particularly over the question of comitology and the way in which these new proposals are to be implemented at the national level.
Jeg mener, at vi som parlament skal være mere opmærksomme på dette i fremtiden.
I believe that as a parliament we must give more attention to this in future.
Vi skal sikre en større demokratisering med hensyn til den måde, disse ting gennemføres på.
We must ensure greater democratization in the way in which these matters are carried out.
Hvad angår budgettet, finder jeg det foruroligende, at der ikke er opnået enighed om det oprindeligt foreslåede beløb, idet dette kan give anledning til to problemer, dels at der ikke foregår en behørig informering i alle miljøer, og dels at programmet risikerer at bliver et eliteprogram. Nedskæringen af budgettet betyder endvidere, at de legater, som de studerende kan opnå, også nedskæres og i nogle tilfælde kan risikere at være utilstrækkelige.
As regards the budgetary appropriation, I would say that it is a matter of some concern that the amount initially requested was not obtained, since this may well give rise to two problems: firstly, that there will not be sufficient information in all areas, and that only elite groups in higher education will participate in the programme; and, secondly, that since the budget is limited, the grants available will also be limited and, in many cases, inadequate.
Hvis legaterne er utilstrækkelige, vil det medføre, at kun unge af velhavende familier kan deltage i programmet, hvilket er yderst beklageligt.
The consequence of inadequate grants will be that only young people from well-to-do families will be able to participate, and that is also a matter of regret.
Det er mit håb, at programmets succes om to år vil give anledning til en revision af budgettet i opadgående retning.
I hope that in two years' time, the success of the programme will result in an increase in the budget.
Efter min mening er dette program en udmøntning af Den Europæiske Unions nye mål på uddannelsesområdet, og jeg håber derfor, at Parlamentet vil vedtage det.
I believe that this programme represents an important step towards achieving the European Union's new objectives in the field of education, and I trust that the House will approve it.
Men det væsentlige spørgsmål var spørgsmålet om finansiering.
But the major issue was that of funding.
SOCRATES vil ikke opnå målene, og det gælder også ethvert andet program på dette område, hvis det ikke får tilstrækkelige midler, og hvis regeringerne ikke er rede til at give deres støtte til de ideer, der er indeholdt i SOCRATES ved at gøre et greb i lommen og finde de midler, der gør dem i stand til at blive vellykkede.
SOCRATES will not achieve its goals, nor will any other programme in this sphere, if it is inadequately funded and if governments are not prepared to back up their support for the ideas embodied in SOCRATES by putting their hands in their pockets and finding the funding to enable them to succeed.
Det er en tragedie, at de midler, Kommissionen anså for at være nødvendige — og vi har fået en god støtte fra Kommissionen i forbindelse med dette program — ikke blev støttet af regeringerne.
It is a tragedy that the funding which the Commission considered necessary — and we have had good support from the Commission on this programme — was not supported by governments.
De ønskede, at det blev nedskåret med 25% eller mere.
They wanted it cut by 25% or more.