natgillin/translations-raw huggingface dataset:
Det er bedrageri fra Canadas side at påberåbe sig bevaring af fiskeressourcer, når man reducerer fællesskabsflådens kvote fra 40.000 til 3.400 tons, mens Canada forøger sin egen kvote med 300%, fra 12% til 60% af TAC.
It is dishonest of Canada to say that this is about conserving fishing stocks when the Community fleet's quota is being reduced from 40 000 to 3 400 tonnes, while Canada is increasing its own share by 300%, from 12% to 60% of the TAC.
Den eneste bevæggrund er Canadas økonomiske og handelsmæssige interesser.
Canadian economic and commercial interests are the only motive.
Vi står derfor ikke over for et økologisk problem eller et spørgsmål om bevaring af ressourcer.
The problem has nothing to do with ecology or conservation.
Og den metode, man har benyttet, er vold.
And the methods used are violent.
Ulovlig tilbageholdelse af et skib og nogle mennesker, som respekterede loven, og som blev støttet af Parlamentets beslutning.
This is an illegal capture of a vessel and of people who were operating within the law and with the backing of this Parliament's decision.
Derfor må vi være beslutsomme.
And so, we have to be strong.
Vi må tage alle politiske, økonomiske og handelsmæssige pressionsmidler i brug for at bremse dette tilfælde af canadisk sørøveri.
We have to bring political, commercial and economic pressure to bear, using every instrument at our disposal, to stop this act of Canadian piracy.
Ellers tillader vi brug af vold til opnåelse af økonomiske mål, og det ville betyde et brud på alle spilleregler inden for international politik.
Otherwise we would be condoning the use of violence to achieve economic ends, which amounts to breaking all the rules of the game in the field of international politics.
Jeg finder dog alligevel, at dette at drive politik består i at kræve de gældende regler overholdt.
Today the victims have been a few Galician fishermen and, with them, the whole of the European Union, stoutly defended
I morgen kan det være en anden flåde.
The response will be that common sense does not make policy.
Derfor ville svaghed være taktisk uacceptabelt, og de europæiske fiskere ville selvfølgelig aldrig kunne forstå en sådan svaghed.
And I agree because common sense varies from one honourable Member to the next and is therefore perhaps not quite so common.
Jeg skal kun fremsætte nogle få yderligere betragtninger.
But I do consider that making policy means applying the rules in force.
Jeg har allerede i min indledende redegørelse udtalt, at løsningen på problemet givet må findes i en dialog.
Now I can also agree on the fact that the NAFO rules are not perfect and that they could be improved, in fact I hope that you honourable Members may even take an initiative here and establish a majority in the House to suggest or propose some changes to the NAFO Convention.
Bonino sionen har ikke smækket døren i for nogen, men søger ganske enkelt at handle til forsvar for alle på grundlag af nogle foreliggende kendsgerninger.
The Commission has not shut the door in anyone's face but is simply seeking to react to protect everyone, on the basis of certain information that has been established.
Formanden. — Jeg skal meddele Dem, at fristen for indlevering af fælles beslutningsforslag først udløber i aften.
President. — Let me inform you that the deadline for tabling joint motions for resolutions does not expire until this evening.
Der findes en regel her i Parlamentet, som er fastsat af formanden hr. Hänsch, hvorefter der skal gå mindst 24 timer mellem indlevering af de fælles beslutningsforslag og afstemningen.
There is a rule in the House, laid down by President Hansen, according to which at least 24 hours must pass between the tabling of joint motions for resolutions and the vote.
Vi fremsætter ikke noget ultimatum, men jeg håber at vi ved at udvise en vis fasthed kan gennemføre en afblokering af situationen.
We are not issuing an ultimatum, but I hope that by remaining firm we shall be able to unblock the situation.
For vort vedkommende har vi i videst muligt omfang forsøgt os med dialogen for at kalde vore canadiske venner til fornuft.
We. for our part, have tried to engage in the maximum of dialogue to induce our Canadian friends to be reasonable.
Det er meningsløst at stille forslag herom, selvom De ønsker det.
There is no point in asking for this, even if you want it.
Vi har andre regler.
Those are not the rales.
Så må dagsordenen opstilles på en anden måde, men på nuværende tidspunkt står det ikke til at ændre.
Then the agenda would have to be arranged differently, but it cannot be changed at this point.
Añoveros Trias de Bes (PPE). — (ES) Fru formand, vi bør acceptere kommissærens forslag, da vi står over for et meget presserende spørgsmål.
Añoveros Trias de Bes (PPE). — (ES) Madam President, we should accept the Commission's proposal, since the question we are dealing with is very urgent.
Fiskerne, der ligger og fisker derude, ville ikke kunne forstå, at man ikke kan tage en beslutning i Europa-Parlamentet på grund af et bureaukratisk spørgsmål.
The fishermen working over there would find it incomprehensible that the European Parliament cannot make a decision because of some bureau cratic impediment.
Fru formand, jeg har for et øjeblik siden hørt Dem beramme afstemningen om de — så vidt jeg husker ni — forslag til fælles beslutninger om dette anliggende.
Madam President, a short time ago. I heard you announce that the vote on the joint resolutions — nine of them, I believe — on the issue would take place on Friday.
Jeg vil bede kollegerne, Dem selv og sekretæren om at beramme afstemningen til i morgen, dersom det er muligt.
I would ask colleagues, ask you and the Secretariat whether it is possible to hold the vote tomorrow.
Ærligt og redeligt har jeg i betragtning af situationen meget vanskeligt ved at blive her indtil fredag.
Frankly, given the situation, it is very difficult forme to remain here till Friday.
Man kan forlange alt af mig, men jeg har ikke den gave at kunne være alle steder på en gang.
Ask what you will of me. but I cannot be in two places at once.
Formanden. — Hr. kollega, jeg har allerede forklaret Dem, hvorfor dette ikke er muligt på nuværende tidspunkt. Vi har vores spilleregler, som selvfølgelig har visse konsekvenser.
President. — I have already explained to the honourable Member why that is not possible at this stage.
Når De ønsker, at alle, der vil læse den fælles beslutning, får deres oversættelser rettidigt, så skal denne frist overholdes.
If you want everyone who wants to read the joint resolution to receive all your translations in good time, we will have to keep to that deadline.
Ewing (ARE). — (EN) Fru formand, jeg vil blot nævne, at vi stadig kan overholde 24-timersreglen, hvis vi tager en hurtig afstemning i morgen efter debatten om aktuelle og uopsættelige spørgsmål af væsentlig betydning, kl. 18.00.
There are. of course, honourable Members who are not satisfied with the approaches and measures taken by the Commission and the Council in this crisis, and I do not deny that there is always rom for improvement.
Der er givet endnu kolleger, som ikke er tilfredse med Kommissionens og Rådets holdninger og initiativer i denne vanskelige situation, og jeg nægter ikke, at alt kan forbedres.
I would simply remind those honourable Members that, frequently, it is best to leave well alone and that it is perhaps more appropriate to lay the emphasis on being reasonable and on the possibility of mediation.
Jeg vil blot erindre disse kolleger om, at det bedste ofte er det godes fjende, og at det måske er mere hensigtsmæssigt at stå fast på rimelighedsbetragtninger og en udsigt til at nå et kompromis.
It may be that the most positive thing to emerge from this crisis is the solidarity of the European Union as such.
Måske er det mest positive forhold, der har vist sig i denne ubehagelige situation, den solidaritet, Den Europæiske Union har vist som sådan.
Ewing (ARE). — Madam President, 1 should just like to make the point that you could still obey the 24-hour rule if you were to take the vote quickly tomorrow at the end of the debate on topical and urgent subjects of major importance, at 6 p.m.
Formanden. — Fru Ewing, i dette tilfælde skal jeg anmode Dem om at genfremsætte forslaget på et andet tidspunkt.
President. — Mrs Ewing, in that case I must ask you to propose this at another time.
Formanden. — Med hensyn til afstemningen skal jeg meddele Dem, at vi er forsinket.
President. — As far as the voting is concerned, let me tell you that we are late.
Der skal stemmes om mange betænkninger, som slet ikke er blevet behandlet endnu.
We still have to vote on numerous reports that have not even been discussed.
Vi kan ikke nå at foretage afstemningen i morgen, men den vil finde sted på fredag, selvom en tidligere afstemning ville være ønskelig.
We will not manage to vote tomorrow but will vote on it on Friday, even though it would have been desirable to do so earlier.
Men vi skal også udvise en smule disciplin, fordi vi i går og i dag simpelthen har mistet for meget tid ved afstemningen, og derfor er det vanskeligt.
But we must also exercise a little discipline, because we simply lost far too much time during the votes yesterday and today, which has created difficulties.
Imaz San Miguel (PPE). — (ES) fru formand, efter at have hørt Deres indlæg mener jeg, at hvis Parlamentet virkelig vil være tæt på de europæiske borgere og tæt på problemerne, så må det kunne tilpasse sine procedurer til problemerne.
Imaz San Miguel (PPE). — (ES) Madam President, after listening to your statement.
Lige nu er der et alvorligt problem, som kræver en hurtig og resolut indsats fra Parlamentets side.
I think that if this Parliament really wishes to be in touch with European citizens and in touch with the problems that arise, it has to deal with problems in the most appropriate way.
Formanden. — Hr. kollega, jeg forstår Deres ønske, men så bør vi spilde så lidt tid som muligt med debatter om forretningsordenen, for det gør bare problemerne større.
President. — I understand the honourable Member's concern. But then we should also try to lose as little time as possible on debates on points of order, for that only makes things even more difficult.
Titley (PSE). — (EN) Fru formand, til forretningsordenen.
Titley (PSE). — Madam President, on a point of order.
Jeg har hørt et rygte om, at fra kl. 17.00 i eftermiddag har den norske regering til hensigt at ophæve moratoriet for slagtning af babysæler.
I have heard a rumour that at 5 o'clock this afternoon the Norwegian Government intends to lift its moratorium on the slaughter of baby seals.
I lyset af Parlamentets holdning er dette helt klart en alvorlig sag.
Given the position of this Parliament, this is clearly a very serious matter.
Kan tjenestegrenene ikke undersøge, hvorvidt dette er rigtigt, og melde tilbage til Parlamentet hurtigst muligt?
Could I ask your services to investigate whether this is true with a view to reporting back to Parliament at the earliest opportunity?
Formanden. — Næste punkt på dagsordenen er betænkning (A4-0038/95) af Heinisch for Udvalget om Kultur, Ungdom, Uddannelse og Medier om forslag til Europa-Parlamentets og Rådets afgørelse om et europæisk uddannelsesår — livslang uddannelse (1996).
President. — The next item is the report (A4-0038/95) by Mrs Heinisch, on behalf of the Committee on Culture, Youth, Education and the Media, on the proposal for a European Parliament and Council Decision (COM(94) 0264 - C40143/94 - 94/0199(COD» establishing 1996 as the European Year of Lifelong Learning.
Jeg blev bekymret over den foreslåede ændring af afstemningstiden.
I was concerned at the proposed alteration to voting time.
Formanden for Parlamentet gav os klare frister for afstemningerne, og jeg ønsker at støtte kommissær Bonino. Det er kun rimeligt, at Parlamentet som helhed træffer den beslutning.
The President of Parliament gave us clear deadlines for voting and I wish to support Commissioner Bonino.
Som vi ved er fredag ikke den bedste dag at træffe beslutninger — undtagen de ukontroversielle.
As we know, Friday is not the best day for decisions — except those of a noncontentious nature.
Jeg kan helt tilslutte mig hendes udtalelser, og jeg beder om, at spørgsmålet tages op til fornyet overvejelse, og at det igen placeres på det tidspunkt, vi var blevet lovet.
I very much support what she says and would ask for this to be reconsidered and put back to the day which we were promised it would be.
Heinisch (PPE), ordfører. — (DE) Fru formand, kære kolleger, jeg hilser Kommissionens forslag velkommen om at udnævne 1996 til »Det Europæiske Uddannelsesår —Livslang uddannel se« og efter godkendelse af mit ændringsforslag til »Det Europæiske Uddannelsesår — Livslang uddannelse«.
Heinisch (PPE), rapporteur. — (DE) Madam President, ladies and gentlemen, I welcome the Commission proposal to establish 1996 as the 'European Year of Lifelong Learning', using, in the German version of the titie, the term 'lebensbegleitendes' rather than 'lebenslanges', in line with my amend ment.
Dermed understreges uddannelsens selvstændige værdi inden for Den Europæiske Union.
That emphasizes the independent value of education in the European Union.
Begrebet »livslang uddannelse« refererer til det enkelte individ, omfatter den persons biografi, der foretager indlæringen, og gør det muligt at tage hensyn til differentierede og nye uddannelsesbegreber.
The concept of 'lebensbegleitend' (or life-accompanying) relates to the individual, comprises the life experience of the person learning and makes il possible to consider differentiated and new learning concepts.
Nutiden er kendetegnet af en stadig forandring på alle livets områder. Heraf følger nødvendigheden af en livslang uddannelse som en kulturel opgave.
Imaz San Miguel (PPE). — (ES) Madam President, given the urgency of the topic, given the situation that Mr Varela has described — the fishermen out there living in fear of another unwarranted attack by the Canadian fleet — I believe that this Parliament would have every interest in acting as quickly and as decisively as possible.
Heinisch denne forbindelse må det tilstræbes at gøre underviserne mere professionelle.
Heinisch endeavours must also be made to improve the professionalism of the instructors.
Dette omfatter formidling af værdier som tolerance, solidaritet, understøttelse af demokratiske beslutningsprocesser, forståelse for mangfoldige kulturelle identiteter samt udvikling af bevidstheden om europæisk samhørighed.
That includes the promotion of values such as tolerance, solidarity, democratic decision making processes, understanding of cultural diversity and an awareness of cultural identity.
Lad mig kort tilføje følgende om aktionerne: Få brochurer, mange aktioner med europæisk dimension ude i marken.
On the proposed actions, let me briefly add the following: not too many brochures, many actions on the spot with a European dimension.
Personligheder fra alle livsområder bør selv være reklamemedium.
Major figures from all areas of life should act as advertising mediums.
Gennem aktionerne på EU-plan skal en større person kreds også gøres bekendt med programmerne LEONARDO og SOKRATES, der i 1996 går ind i anden generation.
European Union actions should also make the second generation of Leonardo and Socrates programmes about to start in 1996 more widely known.
Jeg ønsker al mulig succes for 1996 udnævnt til Det Europæiske Uddannelsesår — Livslang Uddannelse.
I wish the European Year of Lifelong Learning in 1996 much success.
Livslang uddannelse er baseret på nysgerrighed, fascination, forventning og personligt engagement.
Lifelong learning is based on curiosity, fascination, expectation and personal involvement.
Lad os i fællesskab tage fat på denne opgave.
Let us work together on all these tasks.
Vi skal lære at leve som europæere i Europa.
We must learn to live together in Europe as Europeans.
I 1996 skal der også udvikles kulturkoncepter hertil.
This means certain cultural concepts must also be developed in 1996.
Fremme af den egenansvarlige uddannelse og videreuddannelse skal være et tungtvejende mål for Det Europæiske Uddannelsesår 1996.
The development of self-instruction and further training must be a priority aim of the European year 1996.
På den måde kan borgerne i Europa på langt sigt klare den internationale konkurrences udfordringer, skabe arbejdspladser og opnå social retfærdighed.
That will enable the people of Europe to master the challenges of international competition in the long term, create jobs and achieve social justice.
At udforme fremtiden betyder at have forståelse for den teknologiske og sociale forandring.
To shape the future means to understand technological and social change.
Til uddannelse for fremtiden hører det at øve selvkritik, at acceptere forandringer, at nyvurdere værdinormer.
Learning for the future includes exercizing self-criticism, accepting changes, examining value standards.
Vi skal forblive i uddannelsesprocessen, for hele livet er en lang uddannelsesproces.
We must remain within the educational process because life is an educational process.
Dog skal der kræves stor vilje af borgerne til at lære, for at de på en saglig og ansvarlig måde kan vurdere teknologier som for eksempel bioteknologi og miljøinformationsteknologi, der er afgørende for fremtiden.
But it must be ensured that people are really willing to learn if they are to be able to evaluate key future technologies, such as biotechnology or environmental information technology, properly and responsibly.
Lad mig nu komme ind på nogle væsentlige ændringsforslag.
Let me now go into a few significant amendments.
Det er mig magtpåliggende at understrege, at almen uddannel se og erhvervsuddannelse skal accepteres som ligeværdige.
I think it is important to emphasize that equal value should be attached to general and vocational education and training.
Gennem et tæt samarbejde med Udvalget om Sociale Anliggender har jeg gennemført dette, og jeg takker i særdeleshed dettes ordfører, fru Waddington.
I have done so in close cooperation with the Committee on Social Affairs and Employment and I particularly want to thank its draftsman, Mrs Waddington.
Det er nødvendigt at nyvurdere det almene og det erhvervsrettede uddannelsessystem for at nå frem til mere fleksible og mere åbne systemer og for at udbygge videreuddannelsen som uddannelsessystemets fjerde søjle for alle borgere.
We must rethink the general and vocational training system in order to make it more flexible and open and develop the fourth pillar of education for all the people.
Men dette må ikke ske på bekostning af en bred grunduddannelse, der er forudsætningen for livslang uddannelse.
But this must not be to the detriment of a broadly-based general education, which is the precondition for lifelong learning.
Uddannelse for alle garanterer det samfundsmæssige sammenhold og er et bidrag til social retfærdighed.
Education for all ensures social cohesion and contributes towards social justice.
I mine fire minutter vil jeg koncentrere mig om de ændringsforslag, der er fremsat af Socialudvalget, og som sigter på at forbedre Kommissionens forslag.
I will concentrate in my four minutes on the amendments proposed by the Social Affairs Committee which are aimed at improving the Commission's proposals.
Vi henviser til Den Europæiske Unions hvidbog om social- og arbejdsmarkedspolitikken, som Parlamentet godkendte for nylig, hvori der opfordres til at anlægge et positivt og fleksibelt syn på arbejde og uddannelse og naturligvis også begrebet livslang uddannelse.
We make reference to the European Union's White Paper on Social Policy which was agreed recently by this House and which advocates a positive and flexible approach to work and training and, of course, the idea of lifelong learning.
Socialudvalgets ændringsforslag vedrører målsætningerne for året for livslang uddannelse, målsætninger, som vi mener bør være meningsfyldte og klare.
The amendments of the Social Affairs Committee address the objectives for the Year of Lifelong Learning, which we believe should be meaningful and clear.
For det første mener vi, at en af målsætningerne bør være at skabe øget bevidsthed om den livslange uddannelses betydning for den personlige udvikling og for folks deltagelse i den demokratiske beslutningsproces.
Firstly, we believe that one of the objectives should be to raise awareness of the importance of lifelong learning in the personal development of individuals and for their participation in democratic decisionmaking processes.
Der er et andet punkt, der skal tages højde for: For at fremme pigers og kvinders erhvervschancer skal der opdyrkes et udvidet spektrum for erhvervsvalg.
Another point should be noted: if we are to promote equality of opportunity for girls and women, we must open up a wider range of occupational choice.
Som et yderligere mål for 1996 har jeg krævet fremme af sprogfærdigheder.
I also set out the promotion of language skills as an objective for 1996.
Sprog får en stadig større betydning for det fælles europæiske marked, den sociale dialog og forståelsen for forskellige kulturer.
Languages are increasingly important for the common European market, the social dialogue and the understanding of different cultures.
Sproget er kulturens grundlag og stifter kulturel identitet.
Language forms the basis of culture and creates cultural identity.
De nye informationsteknologier burde udnyttes hertil.
Use should be made of the new information technologies to this end.
For det andet mener vi, at en anden målsætning bør være at tilskynde arbejdsmarkedets parter, altså fagbevægelsen og arbejdsgiverne, til at skabe mulighed for, at arbejdstagerne og de, der ønsker at komme ind på arbejdsmarkedet enten for første gang eller for at vende tilbage, kan videreuddanne sig, så de kan klare udfordringerne ved de økonomiske, teknologiske og sociale forandringer.
Secondly, we believe that another objective should be to encourage the social partners, that is the trade unions and employers, to create opportunities for continuing education and training for workers and for those seeking to enter or re-enter the labour market to enable them to meet the challenges of economic, technological and social change.
For det tredje mener vi, at året bør give os mulighed for at sikre, at alle får adgang til uddannelses- og autorisationssystemer, uanset alder, evner samt etniske og sociale forskelle, så vi kan komme i gang med at få bragt spildet af talent blandt socialt udstødte grupper til ophør.
Thirdly, we believe that the year should enable us to ensure that access to learning and accreditation systems is possible for everyone, regardless of age, ability, ethnic and social differ ences, so that we can begin to end the waste of talent amongst socially excluded groups.
Lad mig tage stilling til et ændringsforslag, der er indgivet af min gruppe, fordi det ikke fandt tilstrækkelig tilslutning i Udvalget om Kultur, Ungdom, Uddannelse og Medier.
Let me also state my view on an amendment tabled by my group, since it was not accepted widely enough in the Committee on Culture, Youth, Education and the Media.
Det drejer sig om inddragelse af forældre og opdragere i uddannel ses- og videreuddannelsesprocessen.
It concerns the involvement of parents and legal guardians in the process of education and continuing education.
På den måde kan forældre, der stadig har den største indflydelse på deres børns og unges uddannelse og erhvervsvalg, blive til de bedste forbilleder og motivatorer for livslang uddannelse.
Parents, who still have the biggest influence on the education and choice of occupation of their children and young people, can act as the best models and motive forces for lifelong learning.
Dette vil gøre det lettere for kvinder respektive mødre at vende tilbage til erhvervslivet.
At the same time this can make it easier for women or mothers to return to work.
Jeg håber, at De, kære kolleger, i Deres egenskab af forældre støtter dette forslag.
I hope that you, ladies and gentlemen, in your capacity as parents, will support this proposal.
For det fjerde mener vi, at en af målsætninger bør være at yde støtte til Den Europæiske Unions initiativer med LEONARDO og SOCRATES og de tilknyttede programmer.
Fourthly, we believe one of the objectives should be to promote the European Union's initiatives of Leonardo and Socrates and the associated programmes.