natgillin/translations-raw huggingface dataset:
De vi frem for alt gøre det muligt at samle tilstrækkelig mange projekter til at skabe, hvad jeg vil kalde en kædereaktion, som siden vil gøre det muligt for os at udbygge dette program yderligere.
Above all, it will enable enough projects to be included so as to create what I would describe as a chain effect, which will enable us subsequently to develop this programme further.
Ud fra Kommissionens synspunkt vedrører det væsentlige aspekt af det resultat, institutionerne er nået frem til i denne nye fælles erklæring, de akter, der ikke falder inder proceduren med fælles beslutningstagning, der er omtalt i punkt 2.
This result is important, because it concerns the category of Community acts which is still the most frequent, and it governs by consensus an institutional quarrel that has been in existence since 1982.
Dersom Rådet vil indføre en finansiel henvisning i en sådan retsakt, hvilket ud fra ånden i erklæringen ikke må gøres systematisk, vil den få karakter af en illustration af lovgiverens vilje.
It would probably have been more and more difficult to ignore the fact that Article 189b introduces a new element into the relations between the legislative and budgetary powers.
Denne karakter af illustration skal præciseres i selve retsakten.
The legislative powers of Parliament are becoming somewhat similar in scope to its budgetary powers.
Mere generelt er det første gang, hr. formand, at vi behandler undervisnings­ og uddannelsesprogrammer i henhold til den fælles beslutningsprocedure.
At a more general level, this is the first time, Mr President, that we are dealing with education and training programmes using the codecision procedure.
Jeg må sige, at efter en meget lang og besværlig vej, idet der skulle flere forligsmøder til at nå vejs ende, har vi sammen vist, at den fælles beslutningsprocedure virker.
I must say that at the end of what has admittedly been a very long and wearisome road, since we had to have several conciliation meetings to reach a solution, we have together demonstrated that codecision can work.
Den muliggør større effektivitet til gavn for de unge. der har tillid til, at Europa­Parlamentet vil inddrage dem stadig tættere i opbygningen af Europa.
It will enable greater efficacy to be achieved, for the greater good of young people who are relying on Parliament to involve them ever more closely in the construction of Europe.
Dette resultat er væsentligt, for det angår den kategori af fællesskabsakter, som er og bliver den hyppigst forekommen­de, og den er udtryk for en bilæggelse i enighed af en strid, der har stået på siden 1982. Det ville sandsynligvis være blevet mere og mere vanskeligt at se bort fra, at artikel 189 Β indfører et nyt element i forbindelserne mellem den lovgivende myndig­hed og budgetmyndigheden.
It is understandable that, in this situation, the European Parliament should be able to accept the fact that the legislative authority should undertake commitments that are binding upon the budgetary authority, without, however, ruling out the possibility of distancing itself from the amount agreed, for serious and justified reasons connected with new objective and lasting circumstances.
Afstemningen finder sted i dag kl. 12.00.
The vote will be taken today at 12 noon.
Formanden. — Næste punkt på dagsordenen er betænkning (A4­0035/95) fra Europa­Parlamentets delegation til Forligsud­valget om Forligsudvalgets fælles udkast til Europa­Parlamen­tets og Rådets afgørelse om vedtagelse af tredje fase af »Ungdom for Europa«­programmet (C4­0048/95 — 94/ 0474(COD)) (Ordfører: Fontaine).
President. — The next item is the report (A4-0035/95) by the European Parliament delegation to the Conciliation Commit tee, on the joint text approved by the Conciliation Committee for a European Parliament and Council Decision adopting the third phase of the Youth for Europe programme (C4-0048/95 — 94/0474(COD)) (Rapporteur: Mrs Fontaine).
Det er mig helt uforståeligt, hvorledes de kæmpemæssige problemer i Fællesskabet skal løses, hvorledes vi uden passen­de midler her skal opstille programmer, som bekæmper frem­medhad og racisme.
I have no idea how the Community is supposed to solve its enormous problems and how we are supposed to set up programmes to combat racism and xenophobia without adequate funding.
Hvorledes skal vi kunne imødegå den vold, der forekommer på fodboldstadier eller på gaderne og igen er stigende?
How can we combat the growing violence in football stadiums or on the streets?
Ungdomsarbejdsløshed, social udstødelse, lige muligheder, det er alt sammen emner, som vi har fået med i
Youth unemployment, social exclusion and equal opportunities are all subjects which we have managed to have included in the programmes, which have brought thousands of young people together.
Det, som tæller mere, sammen med kravet om at overdrage Europas fremtid til de unge, er den fælles ånd i programmerne SOCRATES og »Ungdom for Europa 3«.
And it is the extent of the SOCRATES and 'Youth for Europe III' programmes which best — fully — meets the need to place Europe's future in the hands of its young people.
I dem samler man, perfektionerer man skole- og kulturprogrammer som ERASMUS, COMENIUS, LINGUA, EURYDICE, men man bekræfter også med overbevisning værdierne i at mødes og udveksle erfaringer, og også elementer af leg og sorgløshed, der er ligeså vigtige som indlæringen.
They sum up and improve on educational and cultural programmes — such as ERASMUS, COMENIUS, LINGUA and EURYDICE - but they also firmly restate the values of meetings and exchanges of experience and indeed periods of entertainment and enjoy ment — just as important as factual knowledge.
Jeg tror, vi skal se at få udviklet begejstring hos de unge i Europa, for at vi ikke om fire år igen må konstatere, at de unge siger nej, når der er valg til Europa-Parlamentet.
I think we must try to generate enthusiasm among young people in Europe so that in four years' time, when we have the next European elections, they do not turn their backs on us again.
Det kan vi ikke klare med ungdomsprogrammerne alene, dertil har vi også brug for det politiske indhold.
But we will need more than just the youth programmes for this, we need political substance.
I formiddags var der en stor debat derom, og jeg tror, vi skal se at få vakt den europæiske identitet hos de unge.
There was a major debate on this subject this morning, and I think we have to try to encourage young people to be aware of their European identity.
Vi har nået gode resultater.
We have achieved some good results.
Jeg anmoder alle kolleger om nu ved hjælp af Parlamentets beslutninger at omsætte den styrke, der blev vedtaget og udvist under forligsproceduren, og stemme for de tre betænkninger.
I would now urge all my colleagues to support the determination which the Conciliation Committee has shown and to adopt the three reports.
Endelig er det i forbindelse med ånden på sin plads at understrege tre store åbninger: de første mod de unge i Østeuropa, mod dem på Cypern og Malta; den anden mod de ugunstigt stillede: børn af indvandrere, nomader og udstødte.
Finally, on the issue of scale, we should stress three major areas of opening: the first towards the young people of Eastern Europe and the young people of Cyprus and Malta: the second towards disadvantaged young people — the children of immigrants, travelling people and the marginalized.
Der er et hul tilbage, hr. formand: hvad gør vi ved børn af borgere uden for Fællesskabet?
But there remains a gap, Mr President: what are we going to do about the children of non-Community nationals?
Endelig er den tredje og sidste vigtige åbning kasserne i Den Europæiske Union: 850 millioner til det ene program, 126 til det andet.
Finally, we come to the third and last opening — the opening-up of the coffers of the European Union: ECU 850 million for one programme and ECU 126 million for the other.
Det vil sige: endelig vil også de gode ideer få ben at gå på.
Let me put it this way: at last even the good ideas will be being given legs to run on.
Rosado Fernandes (RDE). — (PT) Hr. formand, mine damer og herrer, jeg hilser indlysende nok de to programmer »Ungdom for Europa« og SOKRATES, velkommen.
Rosado Fernandes (RDE). — (PT) Mr President, ladies and gentlemen, I can only, of course, welcome the two programmes: 'Youth for Europe'and SOCRATES.
Vallvé (ELDR). — (ES) Hr. formand, det program, vi er i færd med at vedtage, er af allerstørste vigtighed, for så vidt som det er rettet mod ungdommen, som er Europas fremtid.
Vallvé (ELDR). — (ES) Mr President, we are about to approve a very important programme for young people — the young people who represent Europe's future.
I Den Europæiske Union ligger kompetencen på uddannelsesområdet hos medlemsstaterne, og det er nødvendigt at give de unges uddannelse en europæisk dimension.
Education remains an area of national competence in the European Union, and we need to introduce a European dimension into the teaching of young people.
De unge europæere lærer i skolen om deres eget lands historie, som ofte handler om konfrontationer mellem Den Europæiske Unions medlemsstater, men de unge bør også lære om Europas historie med såvel dens gode som dårlige sider, men altid karakteriseret ved viljen til at forsvare friheden, menneskerettighederne og demokratiet.
Europe's young people are familiar with the history of their own country from their school education, which often highlights former conflicts between the various Member States. They should also be familiar with the history of European integration, which has seen both achievements and mistakes, but is characterized above all by a will to defend human rights, freedom and democracy.
Globalt set har Det Europæiske Fællesskab hidtil ikke viet undervisning og uddannelse af befolkningerne den store opmærksomhed.
Once again the European Community is trying to do something in an area so far given little attention: educating and teaching peoples.
Det har interesseret sig mere for det økonomi ske og håndgribelige aspekt end for den sektor, der bedst ville kunne tilnærme de dårligst udrustede befolkninger til de bedre udrustede.
It has tended to concentrate on economics rather than doing something to bring less well-educated people up to scratch.
Udvekslinger af unge er et positivt bidrag til at lære dem om Europas forskelligartethed og enhed, om et Europa, der ikke er isoleret, men solidarisk.
Exchanges enable young people to appreciate both the diversity and the unity of Europe — a Europe not of isolated, but of interdependent states.
Derfor glæder det os, at programmerne åbnes for landene i Central- og Østeuropa såvel som for Cypern og Malta i Middelhavsområdet, og at der skabes lettere adgang til programmerne for de dårligst stillede.
We are therefore pleased that the programme envisages the participation of the countries of Central and Eastern Europe, as well as Cyprus and Malta, and the increased involvement of the most disadvantaged young people, who are also part of Europe.
Endvidere glæder det os, at også unge, hvis familie ikke er af europæisk oprindelse, men som i dag er integreret i dette pluralistiske Europa, får lettere adgang til programmerne.
Likewise, we welcome the fact that young people whose families do not originate from Europe, but who are an important element in the diversity of the continent, will also be included.
Endelig må vi påskønne, at den fælles beslutningsprocedure — med det væsentlige bidrag fra ordføreren, fru Fontaine, som jeg hermed takker, og hr. Samland, som repræsentant for Budget udvalget, der begge har gjort et godt stykke arbejde — har gjort det muligt at nå frem til det foreliggende forslag til program, som jeg håber, forsamlingen vil vedtage.
Moreover, I think we should be pleased that the codecision procedure — with the important contributions from the rapporteur, Mrs Fontaine, whom I wish to congratulate, and the representative of the Budgets Committee, Mr Samland — has made it possible to ensure a successful outcome for this programme, which I trust will be approved by the House today.
I Europa gøres alt tælleligt.
In Europe everything is counted.
Jeg så selvfølgelig gerne, at den monetære konvergens modsvaredes af konvergens på uddannelsesområdet.
I would obviously like monetary convergence to have an equivalent in the education sector.
Under alle omstændigheder indebærer denne lidt spredte strategi, der må siges at karakterisere »Ungdom for Europa«-programmet, klare fordele for europæerne; selv om manglen på information i lande med de ringeste ressourcer er betydelig, åbnes der trods alt op for mulighed for praktikophold i andre lande, for udveksling af unge og for iværksættelse af pilotprojekter.
In any case, this one-off project 'Youth for Europe' should bear clear advantages for Europeans. Whereas the lack of information in countries with fewer resources is notable, it is true that it opens the doors for practical courses, for exchanges of young people between countries, for pilot schemes to be implemented.
Det vil så vise sig, om evalueringen af disse projekter gennemføres og forelægges offentligt!
But will the assessment of these projects be made public?
Endvidere åbnes der mulighed for studiebesøg.
At least study visits will be possible.
Endelig åbner det mulig hed for at tilnærme de unge europæere til hinanden og bevidstgøre dem om deres europæiske kultur og tilhørsforhold til den vestlige kultur, hvilket jeg finder endnu væsentligere end bevidstheden om tilhørsforholdet til den europæiske kultur som sådan.
The programme will also bring young Europeans closer together and make them more aware of their European culture and their insertion in western culture, something more important than just European culture in my opinion.
Santini (FE). — (IT) Hr. formand, jeg tror, at vi for en gangs skyld bør have mod til at komplimentere hinanden, så meget mere hvis det kommer fra nogen, der desværre ikke direkte har medvirket i dette projekt.
Santini (FE). — (IT) Mr President, I think that, for once, we should have the courage actually to congratulate ourselves, particularly if the congratulations come from those who were not, unfortunately, directly involved in this project.
COMENIUS-aspektet af SOKRATES-programmet finder jeg overordentlig interessante, eftersom det sigter mod oprettelse af partnerskaber mellem skoler og fremme af undervisningen af vandrende arbejdstagere, og der åbnes mulighed for, at befolkninger, der hidtil har stået os fjernt, kan integreres i den europæiske kultur, og endelig fremmes udvekslingen af under visere.
The COMENIUS part of the SOCRATES programme is very important in that it will set up inter-school networks between European countries, provide schooling for migrants, broadening the scope of European culture and those who belong to it to include peoples who have always been excluded, and it will provide for teacher exchanges.
Og det er ikke så lidt.
And that is no small thing.
Jeg må imidlertid sige, at jeg ikke forstår, hvorfor der i et Europa, der har en fælles landbrugspolitik og en Maastricht traktat, hvori der er fastsat bestemmelser om monetær konvergens, ikke tages skridt til at tilvejebringe konvergens på undervisningsområdet, hvilket vil kunne bidrage til at udligne forskellene mellem de mest og de mindst udviklede lande.
I must say that in a Europe with a Common Agricultural Policy, with a Maastricht Treaty making proposals for momentary convergence, I do not see why measures should not be taken for convergence in teaching and training so that we can narrow the gap between the more and less advanced countries.
Det er ikke det sædvanlige kompromis, som udelukker noget, det er summen af ideer om et enkelt, grundlæggende tema af vital betydning: at hjælpe de unge til at få bevidsthed, til at få bevidsthed om den europæiske dimension med overbevisningen om sammen at skulle opbygge ikke alene det fælles hus, som vi så længe har talt om, men en fælles skole åben for alle.
It is not the usual compromise that excludes something or other: it is the sum of ideas on a single and substantial issue of vital importance: helping young people to gain an awareness of the European dimension, understanding the need to construct together not only the common home of which we have long spoken but a common school that is open to all.
Der er blevet truffet foranstaltninger, der fører til marginalisering af de svageste befolkningsgrupper, men der træffes ikke
It is true that those measures could increase the competitiveness of the weaker countries by lessening that of the stronger countries.
foranstaltninger til at tilnærme befolkningerne. Sådanne foran staltninger ville kunne øge de svagestes konkurrenceevne og begrænse de stærkestes konkurrencedygtighed.
Morgan young people, taking on more far-reaching objectives and fully recognizing the need for young people to be taken into account in Community policies.
Folk blev meget skuffede, fordi der på dette tidspunkt i det sjette århundrede ikke fandtes sådan noget som videoskærmvægge og højttalere, og de kunne således ikke se noget.
People became very frustrated because in those days back in the sixth century there were no such things as video walls and loud speakers and they found that they could not see.
Da Skt. David blev klar over dette, lagde han sit lommetørklæde fra sig, og bjerget hævede sig, så alle kunne se.
When St David realized this, he put down his handkerchief and the hill rose so that everyone could see.
Jeg vil imidlertid gerne understrege, at Rådets holdning med hensyn til finansieringen af programmet har været yderst uheldig. Den opnåede aftale gør det bestemt muligt at fordoble de ressourcer, som samlet står til rådighed, men det ligger stadig under Kommissionens forslag og Parlamentets anmodninger, og især under hvad ungdomsorganisationerne havde ønsket.
Secondly, the new measures provided for — encompassing support for creativity among the young; exchanges outside the Community; support for the activities of youth organizations and voluntary activities etc — have been largely imposed by the European Parliament since, a few years ago, it set in place the budgetary line covering priority measures for young people.
Ungdommen i Europa har heller ikke været i stand til at se og opleve det, vi tager for givet, hvorfor vi har to valg: enten skal Europa-Parlamentet rejse sig tilstrækkeligt op, så ungdommen i Europa kan se og mærke vor virkning, eller vi skal lade ungdommen rejse sig op, deltage og se, hvad der foregår her og i resten af Europa.
The youth of Europe have also been unable to see and experience what we take for granted, so we have two choices: either the European Parliament has to rise up enough so that the youth of Europe can see and feel our effect or we have to allow the youth to rise up, participate and see what is going on here and in the rest of Europe.
Det har taget lang tid at få dette program igennem de europæiske institutioner, fordi Rådet, og navnlig Tyskland, gjorde stærk modstand som følge af diskussioner om retsgrundlaget.
This programme has taken a long time to get through the European institutions because the Council of Ministers and, in particular Germany, put up strong resistance because of arguments over the legal base.
Jeg finder således, at også parallelt med programmet bør Parlamentet — hvis det bliver nødvendigt — fortsætte sit arbejde med at skabe nye muligheder for de unge i Den Europæiske Union.
The agreement reached does make it possible to double the resources available as a whole but these are still below the level proposed by the Commission and called for by the House and, more particularly, young people's organizations.
At skabe en interkulturel forståelse, at støtte kreativiteten og den kritiske ånd hos de unge er i dag mere end nogen sinde nødvendigt for at opbygge det solidariske og civiliserede Europa, vi kæmper for.
I therefore believe that, even in parallel to the programme — if need be — Parliament will have to continue its efforts to create new opportunities for young people in the European Union.
Jeg forstår, at nogle medlemmer af Rådet ønskede at prøve det af og afprøve Parlamentets fasthed og testosteron, men det er utilgiveligt at spille politiske magtspil med et så vigtigt program.
I understand that some members of the Council wanted to try it on, testing Parliament's nerve and testosterone but it is unforgivable to play politics and power games with such an important programme.
Hvis Maastricht-traktaten lærte os noget, var det, i hvor høj grad vi i de europæiske institutioner er uden føling med dem, vi repræsenterer.
If the Maastricht Treaty taught us anything, it was how profoundly out of touch we are in the European institutions with the people we represent.
Disse programmer har vist sig at være yderst vellykkede med hensyn til at gøre de unge bekendt med det videre Europa, som de sjældent har nogen kontakt til.
These programmes have proved to be extremely successful in terms of introducing young people to the wider Europe with which they rarely have any contact.
Mange af de unge i dag udformer i stor udstrækning deres ideer om europæisk samarbejde på grundlag af det, de lærer gennem disse programmer.
Many of today's youth are shaping their ideas on European cooperation largely on the basis of what they learn through these programmes.
De unge bør i Den Europæiske Union kunne finde et referencepunkt for deres fulde indtræden i det aktive liv og for deres deltagelse i skabelsen af vor fælles fremtid.
We have to understand that investing in the intellectual vigour of the young generations is the most useful and urgent investment we can make.
Cresson, medlem af Kommissionen. — (FR) Hr. formand, mine damer og herrer Jeg vil om lidt få lejlighed til mere generelt at komme ind på emnet, eftersom denne forhandling, der har varet 14 måneder i alt, drejede sig både om programmet Ungdom for Europa og om SOCRATES, og da forhandlingen har været under et, vil jeg om lidt vende tilbage til hele emnet.
Young people must be able to identify in Europe a point of reference enabling them to be fully involved in active life and to take part in the construction of our common future.
Nogle medlemmer af Rådet var rede til at risikere den skadelige virkning ved ikke blot at nedskære disse programmers oprindelige beløb, men også ved at bringe selve programmerne i fare.
Some members of the Council were prepared to risk the damaging effect of not only cutting the original amount of these programmes but risking the programmes themselves.
Fortæl mig, hvordan jeg skal forklare det over for en ophidset ung walisisk pige, som havde set frem til sit genbesøg hos sin ven i Luxembourg.
Tell me how I am to explain that to an excited young Welsh girl who had been looking forward to her return visit to her boyfriend in Luxembourg.
Vi har et ordsprog på walisisk, som er meget rammende i denne forbindelse: nid da Ile gellir gwell. Det er ikke godt, hvis det kunne være bedre. Der er én ting, der er helt sikker, dette kunne have været gjort meget bedre.
We have a saying in Welsh which is very pertinent in this context: nid da lie gellir gwell.
Men med Deres tilladelse, hr. formand, vil jeg gerne sige et par ord om programmet Ungdom III.
However, if you wish, Mr President, I should like to say a few words on the 'Youth for Europe III' programme.
Dette program, der har fået bevilget 126 mio ecu, vil gøre det muligt for 70 000 unge at opleve europæisk mobilitet.
This programme, which has been allocated ECU 126 million, will make it possible for 70 000 young people to experience European mobility.
Det er meget vigtigt, for som flere talere har fremhævet, er det på den måde, man gør ungdommen til tilhængere af Europa og forbereder borgere, der er fuldt bevidste om de værdier, Europa står for, på det europæiske borgerskab.
This is extremely important because, as several speakers have emphasized, it is in this way that young people will be trained for Europe, and citizens prepared so that they have a full awareness of the values that Europe is defending, and of European citizenship.
Det er således et skridt fremad.
It is therefore a step forward.