natgillin/translations-raw huggingface dataset:
På højteknologiområdet tilbyder forskellige franske centre, f. eks. Centre d'études des systèmes et technologies avancées, Centre mondial informatique et res sources humaines og Centre deformation à l'informatique et à ses applications pédagogiques de l'Académie de Paris, kurser med hovedvægten lagt på pro grammel til ekspertsystemer, elektronisk billedforarbejdning, og først og fremmest forskning i og udvik ling af intelligente robotter og vejledere.
In the sphere of high technology various French centres, for example the Centre d'études des systèmes et technologies avancés, the Centre mondial informatique et ressource humaine and the Centre de forma tion à l'Informatique et à ses Applications Pédagogiques de Paris offer special software for expert systems, electronic data processing and above all research and development into intelligent robots and tutors.
Men ved man præcist, hvad de individuelle undervisningsbehov er? Selv om der naturligvis er brug for nye avancerede undervisningsmetoder og -midler for de forskellige arbejdstagergrupper, gives der i Kom missionens dokument ikke nogen overbevisende ar gumentation for, at det skal være et europæisk pro gram, hvortil der de første halvandet år skal afsættes omkring en tyve millioner ECU.
new advanced learning methods and aids in specific groups of employees, the Commission document presents no convincing arguments why it has to be a European programme for which in the first year and a half no less than 20 m ECU are involved.
Dette beløb står i skærende modsætning til de sparsomme midler, der møjsommeligt er blevet samlet sammen fra forskel lige kilder til et program for bekæmpelse af analfabetismen i Europa.
This amount contrasts sharply with the meagre resources that have to be scraped together from various funds for a pro gramme to combat illiteracy in Europe.
SATURN-projektet, som skal etablere et nyt partnerskab mellem fjernundervisningsinstitutioner og industrien i Europa, tilbyder foruden datalære, informatik og avanceret produktionsteknik også en rådgivningstjeneste for studiebehovsanalyse og — som noget sær lig vigtigt — feasibility-undersøgelser af kurser og programmer.
The Saturn project, which seeks to establish a new relationship between distance-learning institutions and industry in Europe, offers, apart from computer and information technology and advanced processing techniques, a counselling service on study requirement analyses — that is particularly important — and feasibility studies on courses and programmes.
Jeg vil nu komme ind på argumenterne om, at det europæiske marked er for opsplittet, og at der er tale om en dobbelt indsats og en urationel anvendelse af viden og midler.
Now I come to the argument claiming that the European market is too fragmented and there is duplication and inefficient use of knowledge and resources.
En sådan argumentation må ikke fremstå som den endelige sandhed og kan ikke an vendes på alle programmer.
Such an argument must not, of course, take on a life of its own and be cited in respect of every programme.
Heller ikke sammenligninger med De Forenede Stater og Japan holder stik i enhver henseende.
Nor do comparisons with the USA and Japan hold water in every respect.
I De Forenede Stater er der f. eks. tale om en helt anden geografisk situation — fjernt beliggende regioner har altid større behov for fjernundervisning — men forholdene er anderledes i den største del af Europa.
In the USA, for instance, the geographical situation is quite different — remote areas have always had greater need of distance learning — but in most parts of Europe the situation is otherwise.
Undervisningen er stærkt kul turelt bestemt, og inden for Europa er der store for skelle hvad angår behov og undervisning.
Culture determines education to a large extent and, within Europe, there are considerable differences in needs and in education.
I betragtning af mængden af det allerede eksisterende bør DELTA koncentrere sig om at samordne det for håndenværende udbud.
In view of the wealth of facilities already existing, Delta should concentrate on coordinating what is available.
Der bør i stigende grad etableres kontakter mellem undervisere og elever, mel lem universiteter, fjernundervisningsinstitutioner og erhvervslivet, mellem fageksperter og medieproducenter. center.
Closer contacts should be established between learners and teachers, between technical col leges, distance-learning institutions and industry, between experts in individual fields and media producers. ucers.
I den forbindelse bør almindelige universiteter ind drages i udnyttelsen af fjernundervisningsinstitutioner og -læremidler.
Technical colleges offering attendance courses must be encouraged to use distance-learning institutions and material.
Hertil kræves et system med meddelelsesblade, seminarer, besøgs- og ekspertudvekslingsprogrammer osv. Eksisterende institutioner skal ligesom ved ERASMUS og COMETT knyttes til et europæisk net.
This requires a system of documentation, seminars, visits, expert exchange programmes and the like. As in the Erasmus and Comett programmes, existing facilities should be linked up in a European network.
I øvrigt bør det rent økonomiske sigte med dette pro gram, der udelukkende ses i lyset af konkurrencedygtigheden blandt de førende verdensmagter, nedtrappes eller revideres.
There are, of course, a number of aspects that need to be learnt in an international context, but I do wonder if this has to be done on a centralized basis.
På fællesskabsplan skal man først konstatere undervisernes og elevernes behov, for det er for eksempel på ingen måde givet, at den fremtidige elev kan stille noget op med et elektronisk bibliotek.
The Com mission document points out that the learning market is a potential growth market that need not be res tricted to users in the business sphere.
Naturligvis en der en lang række aspekter, som må være genstand for undervisning i alle lande, men jeg spørger mig selv, om dette egentlig bør ske gennem en sådan centraliseret fremgangsmåde.
As regards other points, the purely economic approach of this programme, which is regarded exclusively in the context of competitivity with the leading nations of the world, should be diluted or reviewed.
I Kommissionens dokument siges det, at undervisningsmarkedet er et potentielt vækstmarked, som ikke behøver at være begrænset til de egentlige brugere.
The require ments of learners and tutors should first be established at Community level, since it is by no means certain that for example the future learner can do anything with an electronic library.
Også i hjemmet vil folk kunne drage nytte af den infrastruktur, der er skabt.
The active participation of teaching staff is essential.
Egentlig kan jeg i vid udstrækning gå ind for fjernundervisningen, fordi den faktisk giver mulighed for på kort tid at erhverve sig kundskaber via medierne.
As regards content, I am not all that against distance learning since there are indeed possibilities for acquiring knowledge in a short time through the media.
Men jeg frygter, at grupper i samfundet, som gennem omskoling ønsker at blive genintegreret i arbejdsprocessen, f. eks. kvinder med små børn, unge med få muligheder, handicappede osv. ikke kommer med på vognen.
Yet I fear that certain groups in society that wish, through training, to become reintegrated into the work pro cess, e.g. women with small children, underprivileged youngsters, the handicapped etc., will miss the bus.
Desuden vil der altid blive lagt hovedvægt på gruppeundervisningen på grund af to vigtige aspekter, nemlig det sociale og det didaktiske aspekt. Det drejer sig om at stimulere og motivere dem, der følger undervisningen, og forhindre isolering og fremmedgørelse.
Besides, group education is still to be preferred on account of two important aspects: a social and a didactic aspect.
Endelig er naturligvis udviklingen af kompatible normer og standarddokumenter af særlig betydning.
Finally special importance must naturally be attached to the creation of compatible norms and standard documentation.
Det bør ske under særlig afstemning med ESPRIT og RACE.
This must be carried out in particular in close harmony with Esprit and RACE.
Udvikling af nye, kostbare apparater og me dier og transmissionsm uligheder bør man inden for DELTA i videst muligt omfang afholde sig fra.
Delta should to a large extent abstain from the development of new media, equipment and means of transmission.
Europa-Parlamentets forhandlinger
I have mentioned a number of fundamental material objections.
Jeg har nævnt en række fundamentale inholdsmæssige indvendinger.
From talks with Commission representatives it has become clear that attention will be given to the points on which we have misgivings.
Af samtaler med repræsentanter for Kommissionen fremgik det, at man ville tage hensyn til vor bekymring, og min gruppe vil da også lade tvivlen komme Kommissionen til gode og vil stem me for forslaget men forventer en kritisk evaluering efter prøvefasen og vil lade sin tilslutning til en eventuel fortsættelse af programmet være afhængig her af.
So my Group is giving the Commission the benefit of the doubt and will vote for the proposal, but expects a critical assess ment to be made after the test period and will make its consent and possible continuation of the programme dependent thereon.
Turner (ED). — (EN) Hr. formand, jeg tror, at for Fællesskabet er dette et rimeligt andet valg for specifik anvendelse af den generiske forskning inden for ESPRIT og RACE.
VIEHOFF (S). — (NL) Mr President, Europe in the thrall of the new technologies — you could almost say — first as regards traffic and now education.
Der er et tredje, som vedrører medicinske netværk.
The final result ought to be a kind of 'learning to measure' that flexibly adapts to individual learn ing needs.
Jeg tror, at dette har været tre rimelige første valg.
But is it known exactly what those individual needs are?
Jeg vil ikke sige mere om den ting.
I find that a worrying development.
Skønt fru Viehoff i nogle henseender var tvivlende, så tror jeg, at vi i Fællesskabet generelt set har besluttet, at dette er rimelige første valg, selv om man kunne have truffet andre.
Education should not have as its sole purpose to provide the
Til sidst en personlig bemærkning.
Debates of the European Parliament
Undervisningen har ikke blot til formål at levere brugbare mennesker til arbejdsmarkedet.
Viehoff labour market with serviceable people.
Netop nu har vort stadig mere komplekse samfund brug for kreative mennesker, der forstår, at samfundet er et produkt af menneskelige valg, valg, der hele tiden må træffes, og dette er noget, man ikke blot kan opnå gennem teknisk undervisning.
Our more and more complex society is particularly now in need of creative people who realize that that society is a product of human choices that constantly have to be made anew, and that cannot be achieved by technical education alone.
Den sigter mod udviklingen af konkrete sektorer via indførelsen og anvendelsen af avanceret teknologi og har som endeligt mål at forbedre kvaliteten og effektiviteten af undervisningen.
It is one of a series which the Committee on the Environment, Research and Technology has compiled of late on the introduction and application of advanced technology and specific areas with a view to improving the quality and efficiency of teaching.
Turner (ED). — (EN) Hr. formand, det er der netop tale om her.
exactly here too.
Som De ved, er spørgsmålet om komitologi det samme i alle disse tilfælde af teknologiprogrammer.
You know the question of comitology is identical in all these cases of technology pro grammes.
Det handler om, hvilken form for komité, der skal bruges til programmernes administration.
It is a question of what sort of committee to use for the management of these programmes.
Jeg vil kun sige, at jeg ikke tror, at Ministerrådet hidtil seriøst har set på, hvad det i virkeligheden træffer afgørelse om.
I would only say that I do not believe that so far the Council of Ministers has seriously considered what it is really deciding on.
Jeg er meget tilfreds med, at formanden for Forskningsministerrådet, hr. Riesenhuber, for ny lig meddelte vort udvalg, at de pågældende forsknings ministre selv ville træffe afgørelse om sagen ved det næste forskningsministermøde den 11. april og ikke ville tillade, at spørgsmålet blev afgjort som et Apunkt ved noget andet rådsmøde.
I am extremely pleased that the President of the Research Council, Mr Riesenhuber, announced to our committee not long ago that the Research Ministers concerned would themselves decide the matter at the next Research Council on 11 April and would not allow the question to be settled as an A point in any other Council.
Betænkningen om DELTA-programmet har særlig stor betydning, eftersom det vedrører udviklingen og den videnskabelige udnyttelse af alle kilder til viden, dvs. anvendelsen af de nye teknologier og metoder med henblik på hurtigere og nemmere indlæring, en fremgangsmåde, som giver den mest effektive forbedring af udbyttet inden for alle områder af udviklingen. gen.
The particular importance of the Delta programme is that it seeks to develop new technologies, aids and infrastructures to promote faster and easier learning, and this is something which can make a major contribution to improving performance in all of the develop ment sectors.
Som ordføreren ganske rigtigt fremhæver i sin be grundelse, har den europæiske gennemsnitsborger be hov for efteruddannelse ca. fire gange i løbet af sit liv.
The rapporteur makes an apposite point in the explanatory statement when she says that the average European will have to retrain approximately four times in the course of his life.
Indførelsen af avanceret teknologi inden for de på krævede efteruddannelsessektorer vil derfor uden tvivl både have gunstig indflydelse på kvaliteten af indlæringen og samtidig spare såvel tid som udgifter. ter.
The introduction of advanced learning technology in these essential retraining courses will therefore be of immense value in helping to maximize learning and will also bring great savings in time and money.
Trods denne udmærkede beslutning føler jeg stadig, at højst tre af ministrene reelt har taget i betragtning, hvad komitologi handler om.
Despite that very good decision, I still feel that not more than three of the Ministers have actually considered what comitology is all about.
Så længe de overlader beslutningen til embedsmænd i COREPER og i Rå dets arbejdsgrupper, vil vi opnå et dårligt resultat med hensyn til komitologi, som er en vital betydning for Europa-Parlamentet og Fællesaktens funktion og naturligvis for Kommissionens befojelser.
So long as they leave the decision to officials in Coreper and in the working parties of the Council, we will get a bad result on comitology which is of vital importance to the European Parliament and the working of the Single Act and, of course, to the powers of the Commission.
Jeg vil der for bede om, at Forskningsministerrådet selv behandler hele spørgsmålet om komitologien.
I would plead, therefore, that the Ministers of the Research Council should themselves consider this whole question of comitology.
Det ville ikke tage nogen mere end en halv time at finde ud af, hvad det alt sammen betyder.
It would not take any body more than half an hour to work out what it all means.
Jeg ved, at folk er skræmte af selve tanken.
I know people are terrified by the whole idea.
Det ser ved første øjekast kompliceret ud, men det er ikke kompliceret...
It looks complicated at first, but it is not complicated . ..
Formanden. — Hr. Turner, Deres taletid er udløbet.
Mr Turner, your speaking time is
Turner (ED). — (EN) Jeg vil bare sige, at jeg håber, at Ministerrådet vil træffe en fornuftig beslutning om komitologien den 11. april.
TURNER (ED). — I will only say that I hope the Council of Ministers will make a sensible decision about comitology on 11 April.
Der er imidlertid er sort punkt, hvad angår udformningen og anvendelsen af disse metoder.
However, Mr President, there is one perturbing factor in connection with the development and application of these new methods.
Det drejer sig om den hidtil uretfærdige fordeling af udgifterne mellem de teknologisk avancerede og de mindre ud viklede fællesskabslande.
I am thinking of the inequitable way in which the funds have been allocated thus far between the technologically advanced and technologically lessdeveloped members of the Community.
Derfor mener jeg, at det store spørgsmål om teknologioverførsel, som navnlig er et fremherskende problem i mit land, snarest muligt bør gøres til genstand for en særlig betænkning.
In connection with this I believe that very shortly we shall have to make the big problem of the transfer of technology, which is particular troublesome for my coun try, the subject of one of our reports.
Vi bør sikre enhver kundskabshungrende europæisk borger, hvor han end bor, mulighed for at modtage undervisning på den mest bekvemme og effektive måde.
We must provide every European, wherever he resides, with the oppor tunity to pursue learning with the maximum of ease and efficiency.
Dette vil være til gavn for Europa, som i dag lider under følgerne af USA's og Japans bedre og mere konkurrencedygtige teknologi.
Given that we are currently being out matched by the superior and more competitive technology of the USA and Japan this is an extremely use ful target for Europe to pursue.
Schmidhuber, medlem af Kommissionen. — (DE) Hr. formand, mine damer og herrer, realiseringen af Det Indre Marked og den dertil knyttede styrkelse af in-
SCHMIDHUBER, Member of the Commission. — (DE) Mr President, ladies and gentlemen, the realization of the internal market and the consequent strengthening of the international competitivity of industry and trade requires specific concerted action in the sphere of human resources at Community level.
dustriens og håndværkets internationale konkurrencedygtighed kræver en konkret og samordnet aktion på området de menneskelige ressourcer på fælles skabsplan.
Facilities for the testing and validation of the advanced technologies and distance-learning concepts will therefore be dealt with in the framework of these lines of action.
Uddannelse og videreuddannelse spiller en afgørende rolle ved løsningen af vor tids økonomiske og sociale problemer. Det er temaet for forskel lige konkrete problemorienterede aktioner.
The possibility of the creation of more favourable conditions for fresh approaches to learning in Europe so that the experience collected may be made available to the decision-making bodies will also be investigated under a fifth line of action.
For at etablere den nødvendige brugervenlighed, der er en forudsætning for at gøre en succesrig undervisning gennemførlig, må man tage systematisk fat på problemerne med de forskellige apparaters tilpasning sevne.
Esprit, RACE, Comett, Neptune and Eurotecnet as well as on the Community's policy for the market in information technology and for standardization.
Som led i disse aktioner skal man derfor behandle faciliteter for afprøvning og validering af de avancerede teknologier og fjernundervisningsbegreber.
Above all, the progress which we look for in the field of information technology and telecommunications must lead to an enrichment and improvement of gen eral vocational training in all countries and regions and walks of life.
Som en femte aktion undersøger man muligheden for til vejebringelse af bedre forudsætninger for nye impulser til undervisning i Europa, for at de samlede erfaringer på dette område kan forelægges for de ansvar lige beslutningstagende organer.
In this way Europe can achieve significantly more.
Hertil hører det af Kommissionen foreslåede DEL-TA-program.
May I briefly refer to the amendments.
Kommissionen kan fuldt gå ind for ændringsforslagene nr. 2, 3, 4, 6, 7 og 8.
The Commission can fully accept Amendments Nos 2, 3, 4, 6, 7 and 8.
Ændringsforslag nr. 5 drejer sig igen om komitologien.
Amendment No 5 again concerns comitology.
Som alle rede for DRIVE-programmet gælder det også her, at II a-versionen er den bedste løsning. Som kompromis kan Kommissionen dog acceptere III a-versionen.
As previously in the Drive programme the best solution here is the 2a version.
Hvad angår artikel 1, stk. 2, foretrækker Kommissionen originalteksten, da der deri er angivet en klar målsætning.
As regards Article 1(2) the Commission prefers the original draft as a clear objective is stated there.
Den kan derfor ikke tilslutte sig æn dringsforslag nr. 1.
It does not therefore wish to accept Amendment No 1.
Det er netop i dag vigtigt, at hver enkelt forestående udvikling at personlige computere, hjemmeunderholdning, telekommunikation og kunstig intelligens udnyttes ved et industrielt og pædagogisk samarbejde, for at de nødvendige tjenesteydelser på undervisningsområdet kan tilbydes.
Today in particular it is important that the individual technical developments available in the way of per sonal computers, home entertainment, telecommunications and artificial intelligence should be put to good account by industrial and educational collaboration so as to be able to offer the necessary services in the field of learning.
DELTA-program met er udformet sådan, at det supplerer aktionerne under ESPRIT, RACE, COMETT og BRITE og bygger på disse.
The Delta programme was designed to supplement the Esprit, RACE, Comett and Brite pro grammes and to build on them.
Patterson (ED). — (EN) Hr. formand, jeg vil gerne spørge kommissæren, om det er muligt under dette program at være specielt opmærksom på brugen af ny undervisningsteknologi i relation til forskellige konkrete indlæringsvanskeligheder.
PATTERSON (ED). — Mr President, I should like to ask the Commissioner whether it is possible under this programme to give special attention to the use of new learning technologies in relation to various specific learning difficulties.
Det er et område, hvor der tilsyneladende gøres meget lidt i medlems staterne, og hvor Kommissionen og Fællesskabet kunne hjælpe ikke så lidt.
This is an area where there appears to be very little being done in Member States and where the Commission and the Community could help a great deal.
Schmidhuber, medlem af Kommissionen. — (DE) Hr. formand, det er tanken, at der skal tages hensyn til specielle grupper.
SCHMIDHUBER, Member of the Commission. — (DE) Mr President, it is envisaged that attention will be given to special groups.
Afstemningen finder sted i næste afstemningstid( > )· (Mødet hævet kl. 23.55)
The vote will take place at the next voting time.
Dette program blev udviklet i tæt samarbejde med sagkyndige fra industrien, universitetssektoren og brugerkredsen.
To create the necessary user-friendliness, which is a pre-condition for making a successful learning process feasible, the problems of the compatibility of various appliances must be systematically tackled.
MØDET FREDAG DEN 11. MARTS 1988
SITTING OF FRIDAY, 11 MARCH 1988
Afstemning (fortsættelse)
Votes (continuation):
Fremme af den europæiske kultur (fortsættelse) se)
Measures to promote European culture (con­tinuation):
Særlig kvota for indførsel af oksekød — Be tænkninger (dok.
Controls in the wine sector — Report (Doc.
A2-316/87 og A2-318/87) af Mallet
A 2­304/87), by Mr Dankert:
Fremme af den europæiske kultur — Mundtligforespørgsel (dok. B21767/87) af Croux,
Measures to promote European culture — Oral question (Doc. Β 2­1767/87), by Mr Croux:
(Mødet åbnet kl. 9.00) (i) mit sprog blev udelukket.
(The sitting opened at 9.00 a.m.)1
Jeg synes ikke, noget så dant kan tolereres, og det bør ikke gentages.
I assume that this is something totally unacceptable and will not be repeated.
Jeg ved ikke, hvilket kriterium der førte til udelukkelse af et sprog, der trods alt tales i otte nationer af 200 millioner mennesker.
I have no idea what criterion was used to exclude a language which, moreover, is spoken by eight countries and 200 million persons.
Hr. formand, jeg beder derfor om, at noget sådant ikke sker igen.
I would therefore ask you, Mr President, to ensure that this will not occur again.
Salen har kun syv kabiner, og
We will take note of that point.1