natgillin/translations-raw huggingface dataset:
Vor konkurrencestyrke, vor beskæftigelse, men også vor velfærd er indsatsen, for mennesket er jo først lykkeligt i et fællesskab, i et samfund, som det forstår.
If any colleagues have a similar organization in their Member States, I would like to make contact with them so that we can have a free flow of information between our students.
Denne europæiske borger er dog stadig et særsyn i alle vore lande, en person man skal lede med lys og lygte efter.
Secondly, and finally, I would like to point out that we also have a number of tasks to perform in coordinating European, national and regional — which in our country means Federal Land — policies in this respect.
På samme måde som handelshindringerne i 1992 vil blive afskaffet, bør man fjerne alle hindringer, uanset deres karakter, som påvirker personernes frie bevægelighed.
As we approach 1992, greater demands are being placed on our education systems in promoting innovation.
Jeg takker fru Larive for det fremskridt, som hendes betænkning udgør.
Education systems must be made more responsive to change.
Diihrkop Diihrkop (S). — (ES) Hr. formand, jeg vil gerne, selv om det bliver lidt af en gentagelse, understrege det, som fru Larive lige sagde.
McMILLAN-SCOTT (ED). — Mr President, I would obviously like to congratulate Mrs Larive on this report.
Jeg vil gerne, selv om vi nok taler om uddannelse, begynde uden nogen form for pegepind. Hvis vi talte om tomater, ville det uden tvivl falde os meget lettere at blive enige om de karakteristika, som en EF-tomat burde have med hensyn til pris, størrelse, farve og næringsværdi.
She is always punctilious as a rapporteur and she has produced a very succint and clear-sighted document which will help both the committee and Parliament to understand the way in which we would like the educational policies of the Community to develop.
Hvert menneske er unikt og enkeltstående, og det er formet af uddannelsessystemet og det sociale miljø, og det bærer på hele dets kulturelle arv.
It is even more so in the English version because the type writer has lost all of its n's, so there are no letter n's in the report. It is something of a puzzle for us to work out what she intended.
Men dette bør ikke forhindre, at mennesker bevæger sig lige så frit som varer og under de samme vilkår.
Nevertheless, what shines through is the keenness to develop a strategy within the educational portfolio in the run up to 1992.
Det er mit indtryk, at uddannelsespolitikken på grund af denne drøftelse er kommet et lille stykke ind i en ny konjunktur.
As the demand for European training experience in the workforce increases, young people must have the opportunity to experience other parts of the Com munity as an integral part of their training.
Vi ser det af forskellige programmer, vi har fået i den sidste tid, og navnlig af direktivet om gensidig anerkendelse af eksamensbeviser, som blev vedtaget i december 1988.
Indeed the recommendations of my own report to Parliament on introducing a European dimension in education are extremely important and relevant in this respect.
Jeg vil gerne give udtryk for min anerkendelse over for ordføreren, fru Larive, i anledning af denne udmærkede betænkning, som vi jo har vedtaget næsten enstemmigt i udvalget, og som indeholder en helt række udmærkede og konstruktive forslag.
Mr President, I very much welcome the Community's involvement in helping educational systems to identify and respond to the priorities of a changing living and working environment. I believe it is an important and valuable step in creating a greater awareness of European identity.
Omkostningerne i forbindelse med denne investering vil ikke give et udbytte, som kan måles nøjagtigt i ecu, men enhver investering, som Fællesskabet fore tager på uddannelsesområdet, vil have en uvurderlig betydning for konkurrenceevnen og den kulturelle udvikling.
One senses coming from the universities, from schools, from teachers and others involved in the sector, a great desire to participate.
Jeg skal på min gruppes vegne navnlig gøre opmærksom på to punkter.
In general terms, the Commission's publications on education are very good.
For det første at sam menhængen mellem det indre marked og uddannel-
I would hope that the Commission might bear in mind the difficulty for those of us involved
Men det, der skinner igen nem, er et stærkt ønske om at udvikle en strategi inden for uddannelsesområdet under opløbet til 1992.
Something similar needs to be said as regards the report Mrs Larive is now presenting on the medium term perspective for education over the four years 1989-1992.
sessystemet udgør en for os meget vigtig opgave, for så vidt som drøftelsen af det indre marked jo ikke er en teoretisk, politisk drøftelse, men har en meget konkret praktisk forbindelse med borgerens hver dag.
everincreasing desire for knowledge among both students and teachers. The information services of the Commission and Parliament should therefore treat such opportunities for contact as a priority matter and intensify them.
Det betyder i forbindelse med denne betænk ning, at spørgsmålet om den europæiske dimension i skolen og på de højere læreanstalter skal have en tilsvarende betydning og kvalitet.
For that reason I would also advocate a kind of ERASMUS programme for secondary school teachers.
Der er tidligere meget rigtigt blevet gjort opmærksom på betydningen af fremmedsprog.
Exchanges, linked to teaching assignments, should receive financial support.
Ser man på skolebøgerne med henblik på, hvorledes der gøres opmærksom på denne nye Europa-dimension, konstaterer man, at der er utroligt store mangler.
What the Commission, the Council and the Member States in their tripartite structure are asked for in the motion for a resolution seems reasonable; but there are some things that are important as well as reasonable, others that are very important and still others that are urgent.
Man mærker et stærkt ønske fra universiteterne, skolerne, lærerne og de andre implicerede, et stort ønske om at deltage.
We must begin to build from below, through basic instruction of children and through the eternal question of the teaching of two other languages.
Der er nogle af dem, der skal strammes lidt op.
During an earlier debate in Parliament I also broke a lance for more history in secondary schools, but then in a rewritten form.
Nogle af ' dem skal revideres lidt. Men med vor nye kommis sær kan vi forvente visse ændringer.
By this I mean presenting history in a form free from one-sided nationalistic tendencies and oriented towards an overall picture of historical events.
Et vigtigt punkt er, at folk har brug for flere informationer, men af en mere specifik karakter.
In this context I would ask the Commission what initiatives it is at present taking to have the history books rewritten in this sense.
Jeg vil f.eks. gerne støtte fru Larives krav om en publikation, hvori det kan ses, hvad den gensidige anerkendelse af eksamensbeviser faktisk betyder for den enkelte.
I wish the Commission good luck with the initiative we shall shortly be discussing on the promotion of multilingual education as part of the Lingua programme.
Det håber jeg sandelig, Kommissionen kan præstere.
As Mrs Larive said: it is a start, it is certainly not the finish.
Jeg vil håbe, Kommissionen måske vil erindre, at det kan være svært for dem af os, som både er involveret som parlamentsmedlemmer og inden for uddannelsesområdet, at finde vej gennem de mange detaljer, der stilles til rådighed.
So we need less recommendations on the obvious, we need to find out, once and for all what the Community is doing and what each Member State is doing to organize this massive attraction of, for example, English teachers to Italian schools, Italian teachers to French schools, French teachers to Greek schools, etc.
Jeg tror, at der også på de højere læreanstalter er en ny uddannelsesdimension, som måske begynder ved den forpligtelse, at sproglærere for fremtiden skal have været mindst et halvt eller et helt år i det land, hvis sprog de senere underviser i.
In conclusion I would ask your attention for the education problems of a number of minority groups which, because they have to move about in various countries, encounter education difficulties.
Og det skal være en lidt mere europæisk og lidt mindre national uddannelse!
I am think ing in particular of the children of barge-operators, fairground and circus people, and so forth.
Ser man på fagene og på, hvorledes de formidles, ved man også her, hvad jeg taler om.
I should like to learn from the Commission what the position is with such projects.
Jeg vil til slut sige, hr. formand, at i sammenhæng med 1992 har vi netop i Det Forenede Kongerige oprettet et 1992-selskab for studerende.
In higher education the European graduates of 1992 are already at college.
Det ønsker vi os med denne betænkning.
Congratulations to Mrs Larive.
Lemass (RDE), formand for Udvalget om Ungdom, Kultur, Uddannelse, Information og Sport. — (EN) Hr. formand, jeg vil gerne komplimentere fru Larive med hendes betænkning om Fællesskabets uddannel sespolitik.
GUERMEUR (RDE). — (FR) Mr President, I would like to congratulate Jessica Larive on the excellent job she has done.
McMillan-Scott (ED). — (EN) Hr. formand, jeg vil naturligvis gerne komplimentere fru Larive med denne betænkning. Som ordfører er hun altid yderst korrekt, og hun har præsteret et meget kortfattet og klarsynet dokument, som vil være til hjælp for både udvalget og Parlamentet for at forstå, hvordan vi gerne vil se Fællesskabets uddannelsespolitik udvikle sig.
MARCK (PPE). — (NL) Mr President, I would ask your attention for a few specific aspects of education policy, since previous speakers have already dealt comprehensively with other aspects.
Det er som nævnt en prisværdigt kortfattet betænk ning.
And yes to recognition of diplomas, because good education, good training, brings harmonization within diversity.
Det gælder i endnu højere grad for den engelske version, fordi skrivemaskinen har mistet alle sine n'er, så bogstavet n optræder ikke i betænk ningen. Vi har haft visse vanskeligheder med at
Choice of school, choice of university according to their intellectual capacities, according to their tastes and convictions, but not according to their ability to pay, because in the Community that we want
Antallet af ufaglærte jobs ser ud til at skulle falde over de næste 10 år eller der omkring, men samtidig er det i øjeblikket mindst 15 — 20% af de unge, som går ud af skolen uden kvalifikationer.
In her excellent report Mrs Larive very rightly pointed to the need to introduce a more European dimension in education. In university education this gap is being increasingly filled i«fer alia by the ERASMUS and COMETT programmes.
Vi må tage fat på problemet med fejlslagen skolegang.
In secondary education, however, this is still much too seldom the case.
Efterhånden som behovet for europæisk efteruddannelseserfaring hos arbejdskraften stiger, må de unge have lejlighed til at opleve andre egne af Fællesskabet som en
It is not through lack of interest, for during the many talks I have given in secondary schools I have encountered an
Lemass integreret del af deres arbejdsmarkedsuddannelse.
Guermeur to create freedom of educational choice must not be confined to the rich.
forudsætter støtte fra Fællesskabet — er det nødvendigt for grund- og mellemuddannelsernes vedkommende at få skabt en næsten massiv tiltrækning af indfødte undervisere i de sprog, som man skal lære, fordi kun på den måde kan man lære disse sprog.
MEDEIROS FERREIRA (S). — (PT) Mr Presidem, there is one Europe that is possible and desirable, and that is the Europe of education.
Derfor har vi ikke brug for at høre flere henstillinger forbindelse med dette indlysende forhold, men der imod en gang for alle at få at vide, hvad Fællesskabet og medlemsstaterne gør for at organisere denne massive tiltrækning at for eksempel engelske lærere til italienske skoler, af italienske lærere til franske skoler, af franske lærere til græske skoler osv.
Everything points to it: the imperatives of the internal market, the envisaged mobility of people within the area, the all-round knowledge indispensable to the maintenance of Euro pean countries in the front line of humanistic, technological and scientific progress, and in its very capacity for external economic competition.
For øjeblikket er den største enkelte udfordring, uddannelsessektoren står overfor, at udvikle de studerendes sproglige kvalifikationer og viden.
It is therefore astonishing how backward education policy in the European Community is.
Kom missionens forslag med hensyn til LINGUA-pro-grammet vil få central betydning for indgivelsen af en følelse af, i hvilken retning og hvor hurtigt vi må fremme sprogfærdighederne.
The United States of America were at the same stage in the midfifties with their school system, when they suddenly woke up to the fact that they were being outclassed in space.
Hr. formand, jeg hilser med glæde Fællesskabets engagement med hensyn til at hjælpe uddannelsessystemerne med at identificere og reagere på et skiftende leve- og arbejdsmiljøs prioteringer.
The first Community action programme for education did not appear until 20 years after that, in 1976, and even then it was restricted to vocational training as the Treaty of Rome unfortunately did not concern itself with other types of education.
Det er efter min mening et vigtigt og værdifuldt skridt hen imod en højere grad af euro pæisk identitetsfølelse.
However, as in so many other areas, this gap in the Treaty of Rome can be filled through agreement between the Community institutions and the Member States.
Marck (PPE). — (NL) Hr. formand, jeg vil gerne henlede Deres opmærksomhed på nogle specielle aspekter i forbindelse med uddannelsespolitikken, da de foregående talere allerede har talt udførligt om andre aspekter.
I believe that today all Community bodies are fully aware of the need to improve the quality of education and training throughout the Community.
Escudero López (NI). — (ES) Hr. formand, under denne mødeperiode har vi på baggrund af Coimbra-Martins-betænkningen været inde på det hensigtsmæssige i at foretage en række prioriteringer af de kulturelle og uddannelsesmæssige mål i Fællesskabet. bet.
And that, because education is a basic factor for the successful integration of the internal market, not just from the economic standpoint but also because we must provide the completion of the internal market with greater substance and, as President Delors also told Parliament recently, to inspire it with more soul.
Noget lignende kunne man sige om den foreliggende Larive-betænkning om perspektiverne for uddannelse på mellemlang sigt, 1989-1992.
I think that to the four factors we have already accepted, namely the free circulation of goods, services, capital and individuals, we should add the free circulation of ideas.
Jeg er slet ikke sikker på, som ordføreren hævder, at uddannelses politikken fra at være Fællesskabets Askepot er blevet til en vigtig del af det, selv om jeg nok er sikker på, at den burde være det.
That is because such a thing is definitive not only for the achievement of the priority objectives set by the Commission and recently announced by President Delors in the programme for 1989, but also because it is essential for the Com munity's economic and social cohesion, and for the promotion of peace, science and technology.
Det, som kræves af Kommissionen, Rådet og med lemsstaterne i det tredelte beslutningsforslag, fore kommer at være rimeligt; men det er ting, som ud over at være rimelige også er vigtige, andre er meget vigtige, og andre igen er desuden uopsættelige.
Mr President, we are in agreement with the rapporteur when she suggests that the Commission should draw up a programme of concrete actions and commitments with timetabling up to 1992.
Fru Larive har i sin udmærkede betænkning med rette peget på nødvendigheden af at indføre en mere europæisk dimension i uddannelserne.
In effect, there is a risk of dispersion and dilution of educational programmes at the European level.
Denne man gel bliver for universitetsuddannelsernes vedkommende allerede mere og mere afhjulpet bl.a. gennem ERASMUS- og COMETT-programmet.
So the Community must provide incentives to make qualifications systems and the award of certificates and diplomas coherent, as well as for the teaching of the official languages of the Euro pean Community.
Men det sker i alt for ringe grad i uddannelserne på det gymnasiale plan.
It must also concern itself with the elimination of racism and xenophobia.
Det er ikke mangel på interesse, for under de mange foredrag jeg har holdt i gymnasieskoler og skoler på det gymnasiale plan, har jeg mærket en stadig stigende nysgerrighed både hos eleverne og hos lærerstaben.
Further, it must approximate higher education to economic activity and reinforce European inter-university cooperation and, as stated in the Commission communication, it must give priority to students from peripheral regions.
Kommissionens og Parlamentets informationstjenester bør derfor priori tere og intensivere disse kontaktmuligheder.
Teacher training and easier movement for them in Europe is a fundamental part of a Europe of education. tion.
Derfor går jeg også ind for en slags ERASMUS-program for lærerne på det gymnasiale plan.
It is essential to perceive what sort of Europe we are creating for the future.
Udveksling sammen med særlige undervisningsopgaver burde støttes økonomisk.
Education and training are the basic means by which it is our duty to create a Europe for the coming generation.
Men for at kunne tage fat på en sådan opgave — som man har stillet medlemsstaterne, men som
A second aspect I find very important is education not merely according to econo
Under en tidligere diskussion i Parlamentet har jeg også slået et slag for mere historieundervisning på det gymnasiale plan, dvs. en omskrevet historie.
The Commission will examine carefully the priorities defined in your resolution.
Hermed mener jeg en præsentation af historien, som gør sig fri af ensidige nationalistiske tendenser, og som sigter mod et samlet billede for hele det historiske forløb.
Action has already been taken on some of these points, while elsewhere we must make still greater efforts.
Det betyder naturligvis også en strategi, der ikke er begrænset til militære og politiske aspekter, men som også henviser til andre elementer, der forener menneskene mere, end de deler dem : økono-
It is particularly pleasing to mention that last December the Council approved the COMETT TI programme with an estimated budget of 200 mimon ECU for the next five years.
Marck videnskabelige område og være økonomisk konkurrencedygtige udadtil.
Sport, on the need for a European young people's pass.
Jeg ønsker Kommis sionen held og lykke med det initiativ, som vi snart skal drøfte, om fremme af fiersprogsundervisningen som led i LINGUA-programmet; som fru Larive allerede sagde: Det er en begyndelse, men det er bestemt ikke noget slutpunkt.
The Com mission particularly appreciates the priority you gave to the statement of an opinion during the April partsession, despite your already crowded programme, to facilitate the approval of those proposals by the Education Council at its next meeting on 22 May 1989.
Nuvel, Fællesskabets første handlingsprogram på uddannelsesområdet kom først 20 år senere, i 1976, og selv da var det begrænset til erhvervsuddannelsen, for ulykkeligvis er det den ' eneste form for uddannelse, der er omfattet af EØF-Traktaten.
FONTAINE (PPE), rapporteur. — (FR) Mr President, ladies and gentlemen, some years ago a number of Member States of the Community had the original idea of creating a pass for young people up to the age of 26 to give them easier access to cultural, travel and leisure facilities.
Men dette tomrum kan som så mange andre udfyldes, hvis der er forståelse for det mellem Fællesskabets institutioner og medlemsstaterne.
The idea was pioneered by the Netherlands and then taken up by other countries.
Til slut vil jeg gerne henlede Deres opmærksomhed på undervisningsproblemerne for en række mindre talsgrupper, der på grund af flytning mellem forskel lige lande har vanskeligheder med undervisningen.
We will also study more carefully the furtherance of educational cooperation between the Member States, to promote a new dimension in programmes of exchanges between schools in the context of the 'Classes of 1992' programme.
Interessante forskningsprojekter har ryddet vejen for konkrete projekter.
A certain amount of progress has been made in this direction.
Jeg ville gerne af Kommissionen have at vide, hvorledes det står til med disse konkrete pro jekter. Det var, hr. formand, nogle enkelte bemærkninger i anledning af fru Larives udmærkede betænkning.
In June 1987 the bodies that manage the young people's pass in eight Community countries and a number of other Council of Europe Member States, meeting in Lisbon, signed an international reciprocity agreement under which every passholder has access to all the facilities available in each of the signatory countries.
Guermeur (RDE). — (FR) Hr. formand, jeg vil gerne komplimentere Jessica Larive med det udmærkede stykke arbejde, hun har udført.
As you know, in parallel with the presentation of our mediumterm programme, the Commission will table certain amendments to the ERASMUS programme, designed to improve its functionality and more especially to ensure a more balanced participation and flow of students between the Member States.
Jeg vil sige ja til at give første prioritet til uddannelse, som er investering nummer ét, for det er forudsætningen for, at Fællesskabet får massiv adgang til at konkurrere og til at skabe fornyelse.
Later this year we intend to submit proposals for the second phase, EUROTECHN, and for the mutual recognition of professional qualifications at levels not already covered by Council's existing directives.
Hr. formand, vi er enige med ordføreren, når hun foreslår, at Kommissionen skal udarbejde et pro gram indeholdende konkrete aktioner og forpligtelser og en tidsplan for de foranstaltninger, der skal træffes frem til 1992.
However, there was still room for further encourage ment in order to progress towards full European harmonization, and also to take stock and draw up a set of guidelines to realize the full potential of this excellent initiative.
Derfor bør Fællesskabet tilskynde til, at der skabes konvergens mellem kvalifikationer og tildeling af eksamensbeviser og diplomer, og endvidere fremme undervisningen i Det Europæiske Fællesskabs officielle sprog.
Today I would also like to stress the importance which the Commission attributes to the social dialogue, following its recent meeting on 12 January 1989.
Der bør også inden for Fællesskabet arbejdes for, at de racistiske følelser og fremmedhadet overvindes.
Education and training are numbered among the basic initiatives and priorities that serve our common interests.
End videre må de videregående uddannelser i højere grad tilpasses til erhvervslivet, og samarbejdet mellem de europæiske universiteter må styrkes, og — som det siges i Kommissionens meddelelse — bør eleverne fra randområderne gives en fortrinsstilling.
The impetus given by this new initiative to the social partners will, we hope, bring great progress in the provision of opportunities for continued education and training throughout adult life.
Uddannelsen af lærere og deres ret til at søge arbejde i hele EF er en fundamental del af uddannelsens Europa.
This effort will be a central feature of our mediumterm strategy.
Jeg vil sige ja til, at EF fører en intens udvekslingspolitik omfattende studerende, lærere, pædagoger og informationer.
Your rapporteur has made a detailed examination of the principles and operating procedures applied to this pass, which is now used by almost 2 million young Europeans.
Også ja til en anerkendelse af eksamensbeviser, for en god uddannelse, en god erhvervsuddannelse er harmonisering i mangfoldighed.
It is pleasing to note that a high degree of consistency has developed in the various countries concerned.