natgillin/translations-raw huggingface dataset:
Samfundet af Uafhængige Stater (SNG), glæder det mig, at der nu som led i TACIS­programmet også forhandles om SNG­republikkernes deltagelse.
As a member of the delegation for relations with the CIS republics, I am glad to see that negotiations are currently taking place on participation by those republics also within the framework of the TACIS programme.
Vi deler ordføreren, hr. Oostlanders opfattelse af, at TEMPUS i første række mere bør være et uddannel­sesprogram og i mindre grad et økonomisk program.
We agree with the rapporteur, Mr Oostlander, that TEM­PUS should be primarily an educational rather than an economic programme.
Det gælder omstruktureringen af Øst­ og Mellemeuropas højere læreanstalter med hensyn til demokratisering af såvel deres forvaltning som deres læseplaner.
At issue is the restructuring of universities in Central and Eastern Europe by introducing democracy into both administrative structure and course content.
Målet er mobilitet og samarbejde mellem højere læreanstalter.
Mobility and cooperation between universities are the objective.
cer og på demokratisering og opbygning af et såkaldt civiV society.
The PHARE and TACIS programmes are used for economic restructuring.
TEMPUS II kan derved bedre fortsætte linjerne i TEMPUS I. Det ville for tydelighedens skyld være rart, hvis dette også udtrykkeligt blev nævnt i dokumenterne.
TEMPUS provides the educa­tional policy supplement, in pursuit therefore of the same objective.
Derfor foreslår vi som ændringsforslag en henvisning til målsætningerne i TACIS, som vi har fundet i dokumen­terne.
Consequently, we — unlike the rapporteur — take the view that it is not appropriate to enter into excessive detail in regard to the criteria.
Vi henviser til en officiel meddelelse om TACIS, som indholdsmæssigt heller ikke primært viser sig at være et økonomisk teknologisk program, men først og fremmest præsenterer uddannelser, menneskelige res­sourcer, og inden for disse rammer også nævner demo­kratisering og opbygning af et civil society som målsæt­ninger. Nu vil vi engang åbent høre, at definitionen af virksomhed eller industri er udvidet drastisk til at omfatte hele erhvervslivet; det er vigtigt for tydeligheden, vigtigt for brugeren.
On the one hand, sufficient leeway has to be retained in relation to the allocation of resources to enable us to provide a flexible response to the changing needs of the countries involved; on the other, we should exercise restraint vis­à­vis our partners in Eastern Europe and avoid any hint of exces­sive regulation if we are to avoid further damaging their already battered self­confidence.
PHARE­ og TACIS­programmerne tjener den økonomi­ske omstrukturering.
We must consider whether in the future a youth pro­gramme comparable to YES can be set up for Central and Eastern Europe.
TEMPUS er den uddannelsespoliti­ske udløber og tjener altså i sidste ende samme mål. I modsætning til ordføreren forekommer en for detaljeret udformning af kriterierne os derfor ikke at være på sin plads.
This could be done in collaboration with the still to be set up foundation for vocational training in Eastern Europe, which we so urgently need for the other aspects of vocational training.
På den ene side skal der opretholdes tilstrækkeligt spillerum ved midlernes uddeling for på fleksibel måde at kunne opfylde de berørte landes skiftende behov; men på den anden side bør vi vise tilbageholdenhed over for vore partnere i Øst og undgå ethvert tegn på reglementering, for at det ikke yderligere skal gå ud over deres i forvejen ramte selvtillid.
Resources under TEM­PUS should therefore be reserved primarily — as in the case of ERASMUS — for lecturers, students and univer­sity staff, perhaps with one exception: the training and further training óf teachers.
I fremtiden bør det også overvejes, om man ikke kunne lave et med YES­programmet sammenligneligt ung­domsprogram for Øst­ og Mellemeuropa.
TEMPUS II is also inspired by the wider more social scope of the TACIS programme, if I have read the TACIS documents correctly.
Det kunne udvikles i samarbejde med Den Europæiske Erhvervsud­dannelsesfond, som for længst skulle have været oprettet, og som vi har så stærkt brug for til den øvrige erhvervs­uddannelsessektor. TEMPUS­midleme bør derfor i før­ste række — som for ERASMUS — forbeholdes lærere, studerende og personale ved de højere læreanstalter måske med en enkelt undtagelse: Uddannelse og vider­euddannelse af lærere.
That programmes is more deliber­ately aimed at structural changes in the academic world, at human resources and démocratisation and at creating a so­called civil society.
Vi vil nu eller på mellemlang sigt rette TEMPUS II mod selve den højere undervisning og f.eks. lade ting som ungdomsudveksling gennemføre af PETRA og Ungdom for Europa.
In the immediate or medium­term future we want TEMPUS II to lay more emphasis on higher education itself and to assign items such as youth exchanges to PETRA or YOUTH FOR EUROPE.
Det kan på længere sigt godt lade sig gøre, og vi vil i mellemtiden kalde det en hensigt.
That is perfectly possible in the long term and we are seeking confirmation of that.
Endvidere synes vi, at Kommissionen selv i dialogen med den begunstige­de stat skal bidrage med noget mere, end det egentlig fremgår af dokumentet, og jeg har forstået, at man også er klar over dette punkt ad anden vej, og at man sandsynlig­vis vil sørge for det på en endnu mere grundig måde end i det forslag, som jeg selv har fremsat. Det glæder jeg mig således helhjertet over.
We also feel that the Commission itself should make a greater contribution to the dialogue with the beneficiary state than would appear from the documents; I understand from other sources that that point has been recognized and that it will probably be covered even more thoroughly than I did in my own amendment I warmly welcome that change of heart.
I hvert fald bryder Parlamentet og vort udvalg sig ikke om omdannelse af det rådgivende udvalg, som nævnes i dokumenterne, til en forvaltnings­komité, som åbenbart vil sætte Kommissionen under formynderskab og erstatte Europa­Parlamentets kontrol­beføjelser.
At all events Parliament and our Committee does not think much of the idea to alter the advisory committee men­tioned in the documents into a management committee subject to the authority of the Commission and outwith the control of the European Parliament.
Jeg kan ikke se det anderledes. Således synes vi heller ikke, at det er nødvendigt, at eksterne analyser skal udføres af konsulentfirmaer; det kan godt lade sig gøre, men det er bestemt ikke nødvendigt, for tjenestegre­nene udvælger selv disse konsulentfirmaer, og den tilsy­neladende fordel i form af upartiskhed findes egentlig slet ikke.
We also think it unnecessary that consultancy agencies be brought in to make external assessments; we do not object to it but it is not necessary in itself because the official services select the consultancy bureau themselves and there is no gua­rantee as to their total impartiality.
Vi var desuden ikke imponerede over den eksterne analyse, vi syntes, at det var et overfladisk dokument, hvor der administrativt blev lagt vægt på det forkerte og fremhævet forkerte kontraster.
Furthermore we were not over­impressed by the external assessment, we thought the report was superficial with the emphasis and contrasts being made on the wrong things.
Vi vil gennem vore ænd­ringsforslag også understrege, at der ved gennemførelsen af Maastricht er færre muligheder for formynderi over for Europa­Parlamentet, og jeg tror, at det er godt, at der med henblik på fremtiden tages hensyn til det allerede nu.
Our amend­ments, we hope, will stress that Maastricht creates more opportunity for the European Parliament to take control and I think it opportune that this is already taken into consideration for future events.
Senere kommer man sikkert også til at undersøge, om ikke også additionaliteten kan indføres i begrænset omfang for at styrke de deltagende landes eget ansvar og for at sikre de indledte foranstaltningers ønskede konti­nuitet.
We shall certainly have subsequently to consider also whether the principle of additionality cannot be intro­duced to a limited extent to increase the sense of their own responsibility of countries taking part and guarantee the desired continuity of the measures set under way.
Kun en brøkdel af ansøgningerne til TEMPUS kunne imødekommes.
Only a fraction of the applications made in respect of TEMPUS were able to be taken up.
Det bør dog ikke foranledige Kommissionen til på ny at vende tilbage til princippet med at give tilskud i småportioner.
That should not, however, lead the Commission to revert to the principle of letting everyone have a slice of the cake.
Jo mere bevillingerne koncentreres, desto større bliver effektiviteten i tvivlstil­fælde.
The greater the extent to which resources are concentrated, the greater their effectiveness in doubtful casés.
Endelig har vi med hensyn til bilaget nævnt endnu en række kriterier for deltagelse og for effektivitet, som simpelthen er vigtige, fordi de på forhånd forsøger at undgå praktiske indvendinger og fejl, som forekommer hos interesserede; lad os også være åbne med hensyn hertil.
Finally wè have listed a number of criteria for participa­tion and effectiveness for the annex; they attempt to prevent complaints and errors which happen in practice; let us also be open in that sphere.
Jeg er således meget spændt på denne gode fortsættelse af TEMPUS I og TEMPUS II, hvordan Parlamentets ændringsforslag bliver modtaget, hvilke der træffes bestemmelser om på anden måde end gennem vedtagelse af vore egne ændringsforslag, og jeg håber, at det vil blive ledsaget af en storsindet holdning fra Kommissionens side.
Mr President, I am very curious about the future of TEMPUS I and TEMPUS II, I wonder how our amendments will be received, what matters will be resolved other than by accepting our amendments, and I look forward to the Commission's generosity in this sphere.
PACK (PPE). — (DE) Hr. formand, mine damer og herrer, siden jerntæppets fald er samarbejdet mellem Øst og Vest blevet til et grundlæggende bidrag til styrkelse af freden i Europa.
I personally would very much welcome it if, as part of TEMPUS Π for example, the planned European academy for postgraduates in Wismar ■**- the highflyers of the future such as lawyers, scientists and engineers from the Baltic states, the EFTA countries and the European Community — were provided with significant support.
TEMPUS­programmet udgør en del af dette samarbejde — og ikke den mest uvæsentlige.
It remains to be seen whether the budgetary resources will, in the final analysis, suffice.
Γ de første tre år af dets løbetid har det vist sig at være et fremragende instrument til át.bistå de nye demokratier i Østr og Mellemeuropa under reformen af deres højere læreanstalter og uddannelsessystemer.
Investment in education is investment in an economically stable future and not only in Eastern Europe.
MAIBAUM (S). — (DE) Hr. formand, mine damer og herrer, Deri Socialistiske Gruppe glæder sig over TEM­PUS I's videreførelse i fase Π, efter at programmets begyndervanskeligheder nu ser ud til at være definitivt overvundet.
MAIBAUM (S). — (DE) Mr President, ladies and gentle­men, the Socialist Group welcomes the fact that TEM­PUS I is to continue into a second phase, now that the teething troubles experienced with that programme seem
PACK fælles Europa med værdier som frihed og solidaritet blandt folkeslag.
contribution to the strengthening of peace in Europe.
Det er denne solidaritet, der kan føre til, at tidligere universitetslærere i Fællesskabet tilbyder deres frivillige indsats — sådan som ordføreren meget vel understreger — ud fra ønsket om at sprede deres viden om en del af verden, der ønsker at blive født på ny.
It is that solidarity which could make former or retired academics in Community States tum to voluntary work —- as our rapporteur points out so well — in a desire to share a life of knowledge with a part of the world which wants to be reborn.
Hjælp skal i denne sammenhæng ikke forstås som ensidig finansiel støtte.
Help in this connection must not be interpreted as unilateral financial support.
Med vor hjælp skal vi langt snarere sørge for, at Øst- og Mellemeuropas lande kan fremskynde de højere læreanstalters demokratiseringsproces og tilpasning til de nye økonomiske, samfundsmæssige og kulturelle krav.
We have rather to see to it that, with our help, the countries of Eastern and Central Europe are able to accelerate the process of democratiza­tion and the adjustment of further education to the new socio-economic, social and cultural needs.
Vor historiske opgave består i at hjælpe, så de i et frit Europa igen kan blive til selvstændige og selvbevidste partnere.
Our historic responsibility requires that we provide assistance to enable them again to become independent and selfconfident partners in a free Europe.
Altså er udvekslingen ikke ensidig, men den kommer i lige så høj grad os selv til gode.
In that way the exchange is not one-sided but of equal benefit to us.
Det er TEMPUS's egentlige målsætning. Vor gruppe vil energisk støtte programmet og hr. Oostlanders glimrende betænkning.
That is the real objective of TEMPUS.
CANAVARRO (ARC). — (PT) Hr. formand, kære kolleger, hr. Oostlanders betænkning er meget aktuel netop nu, da den fører os — om end indirekte — til spørgsmålet om Fællesskabets udvidelse.
CANAVARRO (ARC). — (PT) Mr President, ladies and gentlemen, the report presented by Mr Oostlander is very important as it leads us, albeit indirectly, to the themes of deepening or widening the Community.
Et bevis for TEMPUS's succes er, at antallet af deltagende lande er steget til ti siden 1990. Jeg kunne ønske, at også Kroatien kunne komme med i dette program.
That TEMPUS has been successful is evident from the fact that the number of countries taking part has risen since 1990 to ten.
Det kræver på den ene side, at de nye artikler om kultur og uddannelse i Unionstraktaten reelt træder i kraft med ratificeringen af Maastricht.
It is important for the new articles of the Union Treaty on culture and education to begin to be properly applied as the ratification of Maastricht requires.
Det kræver på den anden side også, at man fører en samhørighedspolitik over for landene i både Central- og Østeuropa.
A policy of cohe­sion must also be properly implemented, in favour of the countries of central and eastern Europe alike.
At uddybe og udvide er genemgående linjer i denne betænkning, og jeg vil geme komplimentere ordføreren for hans værdifulde arbejde.
Deepening and widening are the guidelines implied in this report which I must welcome, while congratulating my collea­gue on most valuable work.
Vi er glade for, at SNG-republikkerne kommer med i TEMPUS-programmets anden fase, så det i denne kritiske tid kan yde et stabiliserende bidrag til den samfundsmæssige reformproces og takket være et fleksibelt grund lag imødekomme hvert af disse landes særlige behov.
We welcome the fact that the republics of the former Soviet Union are included in the second phase of TEM­PUS and that, at this critical period, the programme is able to make a stabilizing contribution to the process of social reform in the CIS states also and tackle the specific needs of each country on the basis of a flexible approach.
Endelig vil jeg med eftertryk påpege, at dette program ikke ensidigt skal betragtes i økonomisk sammenhæng, men i langt højere grad bør være en del af en politik, som sigter mod samfundsmæssigt sammenhold i et i frihed genforenet Europa.
Finally, I should like to stress that this programme should not be viewed in a one-sided economic context but rather form part of a policy geared towards social cooperation in a Europe reunited in peace.
MENDES BOTA (LDR). — (PT) Hr. formand, struktur manglen i landene i Central- og Østeuropa skyldes hovedsageligt, at der ikke findes rammer, der er tilpasset de nye krav om konkurrenceevne, som de økonomiske og internationale relationer stiller på grand af den meget hurtige teknologiske udvikling.
MENDES BOTA (LDR). — (PT) Mr President, the structural backwardness of the countries of central and eastern Europe finds its deepest roots in the lack of intellectually adapted frameworks to cope with the new competitive requirements of economic and international relations in a background of lightning-quick technologi­cal changes.
Det er ikke blot maskinparken, der bliver forældet; det er hele uddannelsessystemet, navnlig på universitetsniveau, der har mistet kontakten til toppen af den teknologiske og videnskabelige forskning og til de reelle krav, erhvervslivet stiller til faglige kvalifikationer.
Widening the Community to the East is not easy and respect of Community standards, for accession to take place for some of those countries, is still far off, which means that application of the TEMPUS Π programme should not be restricted to trans-European mobility for university students, but should also foster a real intellec­tual climate where, through that mobility, quality and responsibility are achieved, as they are requirements on all university students — thus making convergence — something sought in all civilian societies — a community of values.
Derfor vil jeg ikke undlade at spørge, hvordan det gik med de studerende, der kom fra afrikanske lande som for eksempel Angola og Moçambique inviteret af de daværende kommunistiske partier, og som i dag er overladt til sig selv uden den officielle støtte, der blev dem lovet, og som kæmper i Moskva eller i andre byer uden at kunne skimte en fremtid?
It is not only production equipment which is outdated, but the whole education system, especially at university level, which has lost contact with the vanguard of scientific and technological research, as well as the realrequirements of vocational qualifications demanded by companies.
TEMPUS Il-programmet forener den vestlige bistand til de østeuropæiske landes økonomiske reform med lande nes engagement i at bidrage til opbygningen af et nyt samfund, der skal være mere ligevægtigt ud fra et demokratisk, administrativt, socialt og økologisk synspunkt.
The TEMPUS II programme allies Western aid with the economic reform of the countries of eastern Europe in a desire to help to build a new society, with better balances in its democratic, administrative, social and ecological make-up.
Det er ved en koordinering af de to bistands- og samarbejdsstrategier, som Kommissionen forelægger, at modtagerlandene får de største fordele.
It is in the conjugation of these two strategies of help and cooperation presented by the Commission that the fundamental interest of the beneficiary countries lies.
Reformen af de videregående uddannelser er vigtig som et instrument til uddannelse af de intellektuelle og videnskabelige eliter, men dens tilpasning til økonomiens reelle behov bør ikke forsømmes.
The reform of higher education is important as an instrument for training intellectual and scientific elites, but its adaptation to the real needs of economies cannot be neglected.
Fælles europæiske projekter er en topprioritering, navn lig hvis vi tager hensyn til, at de kan få yderligere støtte fra PHARE-programmet. På den måde forøges viften af finansielle muligheder, så man får større kapacitet og bedre kan imødekomme ansøgningerne om deltagelsen i TEMPUS-programmet, hvilket beviser første fases succes. ces.
It is true that some of these countries have already begun to turn towards the West by entering the Council of Europe, thus making a significant move towards learning about being part of Europe — and the Council of Europe is doing important work in this field — I cannot help but suggest that this is the moment to start cooperation between the Council of Europe and the European Com­munity.
Kan disse transeuropæiske net såsom TEMPUS ikke være et symbol på solidaritet og håb?
Neither of them should lose ground in this action which is common to both organisations.
Kan de ikke garantere et troværdigt pas i det store Europa for tredje landenes borgere?
In order to salvage the Community's own credibility, the Solidarity Council (and other forms of responsibility in relation to the countries and students of central and eastern Europe) should swing into action and work properly.
Sålænge de geografiske grænser mod Central- og Østeuropa endnu ikke er faldet, bør vore programmer evne at intensivere ikke alene de universitetsstuderendes mobilitet, men navnlig intensivere det indbyrdes samarbejde meilem regioner, söm i dag allerede findes i Visegrad-aftalerne og i morgen måske i SNG-stateme. Denne version forekommer mig den mest pragmatiske og politiske, da det ikke er Babelstårnet, vi har tænkt os at bygge op.
I must not throw away this opportunity to ask what is the fate of those students from African countries like Angola and Mozambique, invited by Communist parties, who are left to their own devices and without the official help on which they were counting, who struggle to survive in Moscow or other eastern cities without even a glimpse of the future which has now been denied them?
Det er vigtigt for selve stabiliteten i Fællesskabets Europa at sprede begrebet økonomisk og social samhørighed til hele det område, der forener Atlanterhavet og Stillehavet, og ånden i TEMPUS Il-programmet er opbygningen af et
The JEPs or joint European projects are a priority especially if we take into account that they could receive extra aid from the PHARE programme, thus increasing the extremely vital financial range of possibilities in order to increase the capacity to meet the requests for
Jeg for min del er generelt enig i de ændringsforslag, som ordføreren har stillet til Kommissionens forslag.
Could these trans-European networks like TEMPUS not be symbols of solidarity and hope, and guarantee a
COIMBRA MARTINS sin indsats ind efter de udtalelser, Europarådet allerede har afgivet.
credible passport in a greater Europe for persons from outside?
I lyset af den erfaring, vi har, finder vi bestemt ikke forsøget på at bibeholde finansiering af udvekslingsprojekter for unge og ungdomsaktivitetsledere under TEMPUS II velfunderet.
Certainly, on the basis of the experience available to us, we think there is little point in attempting to retain funding of exchanges of young people and youth organ­izers in Tempus II.
Af de holdninger, som han omhyggeligt gør rede for i begrundelsen, vil jeg geme fremhæve to, da jeg ikke har tid til mere!
I want to concentrate on two of the points which are carefully developed in the explanatory statement, because I do not have time for more!
Den, der udelukker udvekslingen af unge og ungdomsledere inden for rammerne af TEMPUS II, modsat Kommissionens mening, og den, der beklager Rådets ineffektivitet med hensyn til oprettelsen af Den Europæiske Erhvervsuddannelsesfond.
That ruling out the exchange of young people and educationalists under TEMPUS II, counter to the Commission's opinion, and the attack on the Council's failure to launch the European Foundation for Training.
Denne fond var tiltænkt en vigtig og uopsættelig rolle.
This Foundation had been given an important and urgent remit and this delay cannot be justified.
Den anden holdning, som vi geme vil kommentere, er som sagt udelukkelsen af unge og ungdomsledere fra TEMPUS II.
The other position taken by the rapporteur on which we should like to comment is, as we said, that ruling out exchanges between young people and educationalists in the framework of TEMPUS II.
Kulturudvalget ville til gengæld ønske, at programmerne PETRA og »Ungdom for Europa« blev åbnet for disse udvekslinger.
The Committee on Cul­ture would be sympathetic and understanding towards this exchange in the PETRA and 'Youth for Europe' programmes.
Vi mener dog ikke, at det er den ideelle løsning.
However, this does not seem to us to be the best solution.
Fordi disse to programmer ligesom ERASMUS udelukkende er fællesskabsprogrammer, og fordi deres gennemførelse inden for de rammer, de nu har, endnu er langt fra en tilfredsstillende ligevægt.
These two programmes, like ERASMUS, are Community programmes and they have been working for a very long time and with a satisfactory balance.