natgillin/translations-raw huggingface dataset:
Den ser ganske korrekt denne tilpasning af undervisningen som en nødvendig for udsætning for, at der kan ske en nyinvestering i produktionskapaciteten, en udnyttelse af de unge og en begrænsning af affolkningen af randområderne.
How ever, for a modest financial cost the investment seems particularly profitable in the long term, for the structurally disadvantaged regions as well as for the declining regions with an industrial tradition.
Undervisning og uddannelse må være faktorer, der aktivt medvirker til at fremme regionaludviklingen.
O'DONNELL (PPE). — Mr President, we in this group welcome and fully support the Gadioux report.
I stedet for blot at forsøge at tilpasse udbud til efter spørgsel på arbejdsmarkedet må udannelsessystemet tilpasses, så det kan være med til at identificere nye beskæftigelsesmuligheder og udnytte regionernes materielle og menneskelige ressourcer.
May I on a personal note, as one of the two Members who signed the original motion that gave rise to this report, sincerely congratulate Mrs Gadioux on the excellent job she has done in producing a report which is both comprehensive and detailed.
Det bør kunne skabe bevidsthed hos unge mennesker om lokale res sourcer og lokale muligheder og også om muligheder ne for beskæftigelse i deres egen region.
The justification of what has been done so far in the sectors of developmental self-sufficiency and the elimination of North-South disparities within the Community itself is
Det bør også tilskynde unge mennesker til at bruge deres ideer og færdigheder til at deltage i udviklingen af deres egne lokalsamfund og i deres lokale områder og sætte dem i stand til at etablere deres egne virksomheder eller kooperativer.
In recent years this Community has given considerable attention to the question of education and training, especially in the context of a growing and very serious unemployment situation in the Community. Indeed,
Jeg er helt enig i henstillingerne i denne betænkning om, at uddannelsessytemet bør arbejde i tæt kontakt med de lokale og regionale udviklingsorganisationer og myndigheder og med de lokale erhvervsorganisationer.
O'Donnell the Social Fund has been utilized to very good effect in this area.
Dette vil sikre, at de unge mennesker, inden de forlader skolen eller vælger en bestemt uddannelsesretning, vil være fuldt ud orienteret om beskæftigelsessituationen og mulighederne for økonomisk vækst i deres egen region, om udsigterne for jobskabelse inden for de forskellige sektorer og om mulighederne for at starte nye virksomheder eller kooperativer. ver.
This is the first time, however, that the role of education and training in the context of regional development has been examined in a report before this Parliament.
Jeg håber, at Kommissionen vil efterkomme henstillingen om at udarbejde den regionale plan for faglig uddannelse, der omtales i punkt 16 i beslutningsforslaget, og at det fællesskabsprogram, fru Gadioux lige har nævnt i sin indledning, vil blive iværksat.
Committee on Regional Policy and Regional Planning has, as has just been stressed by Mr O'Donnell, recognized that the most important resource possessed by the regions of Europe is the human resource of individual potential and ability.
I sidste måned i en tale til Parlamentet opfordrede Kommissionens formand, Jacques Delors, til, at strukturfondenes midler fordobledes inden 1992 med henblik på at finansiere foranstaltningerne til gennemførelse af det indre marked. Efterhånden som denne proces foregår, vil der i mange medlemsstater blive presset på for at få øget strukturfondenes midler, og tiden vil så vise, om det vil ske i nævnte udstrækning eller ej.
All too frequently the lack of an adequate educational infrastructure in the regions has led to a brain drain within the Community only compensated in human terms by a migration of the retirement population, which is insufficient and inappropriate to compensate for the loss of employment creation potential.
Fru Gadioux' fremhævelse af nødvendigheden af ud dannelsesinstitutioner i regionerne er meget væsentlig, hvis regionalprogrammet skal kunne opfylde sin målsætning.
We in this Community are not only faced with a serious unemployment problem but also confronted with the spectre of growing regional disparities.
Jeg tror, at tiden nu er inde til, at EFs strategi for regionaludvikling også må inddrage den uddannelsesmæssige dimension, og at EFRU må skabe nogle rammer, der gør det muligt for uddannelsessystemet fuldt ud at spille sin rolle i forbindelse med den økonomiske og sociale udvikling i de ugunstigt stillede områder.
The economic and social development of the less favoured regions must be the top priority with this Community. It is nowadays being increasingly recognized that edu cation and training are vital elements in the promotion of economic and social development in the regions.
Den menneskelige faktor er et centralt element i regionaludviklingsprocessen.
The report stresses the enhanced need for links between local educational authorities and business.
Uddannelsessystemet spiller en central rolle ved udviklingen af menneskelige ressourcer.
It identifies the pivotal role played by the small and medium-sized enterprises which rely upon, among other things, a pool of motivated and skilled labour.
Jeg appellerer derfor til Kommissionen om at være opmærksom på og erkende betydningen af uddannelse for udvikling og fremskridt i de ugunstigt stillede områder og om at udarbejde et passende handlingsprogram for Fællesskabet, som vil kunne føre til virkeliggørelse af de udmærkede henstillinger i fru Gadioux'betænkning.
It also highlights work which has already been under taken by the ERDF in supporting technical colleges and vocational training centres in Portugal and Greece and calls for these measures to be replicated in other Member States.
Virgilio Pereira (LDR). — (PT) Hr. formand,kære kolleger, jeg vil først komplimentere ordføreren, fru Gadioux, for hendes udmærkede arbejde.
Education and training must play an active role in promoting regional development.
Det er ikke noget let job at søge at finde passende løsninger for så komplekse problemer som undervisning og erhvervsuddannelse i et regionaludviklingsperspektiv.
Instead of seeking merely to adapt supply to demand in the labour market, the educational system must be geared to helping to identify new sources of employment and tapping the material and human resources of the regions.
Vi må ikke glemme,at den generation, der skal uddannes nu, snart vi stå ansigt til ansigt med århundredskiftet og dets forandringer, medens de, der i dag er erhvervsaktive, hele tiden stilles over for den nye teknologis skiftende krav både til økonomi og arbejdsmetoder.
I should be creating an awareness of local resources and local possibilities amongst young people, and also of the opportunities for employment in their own region.
At forberede de unge og give dem muligheder for at tilpasse sig århundredskiftets radikale ændringer uden at glemme nutidens virkelighed og behov og at integrere disse menneskelige kvalifikationer i regionernes udvikling er de tre fundamentale aspekter i betænkningen, som vi gerne vil uddybe.
It should also be encouraging young people to use their ideas and their skills to assist in the development of their own local communities and their local regions and equipping them to establish their own businesses or cooperatives.
Da man ikke kan se de forandringer, som fremtiden bereder, er det tilrådeligt, at undervisningen tilrettelægges til at forberede de unge på nytænkning og fleksibilitet ved at styrke deres kreativitet, forme deres karakter, initiativ og ansvarsfølelse og skabe den ansvarlige selvtillid, der gør dem i stand til uden frygt at tage beslutninger.
This would ensure that before they leave school or opt for a particular course of training, young people would be fully informed of the employment situation and the scope for economic growth in their own region, the prospects for job creation in the various sectors and the opportunities for setting up new businesses or cooperatives.
Christopher Beazley (ED). — (EN) Hr. formand, i den betænkning, der er udarbejdet af fru Gadioux på vegne af udvalget om regionalpolitik og fysisk plan lægning, erkendes det, som hr. O'Donnell lige har understreget det, at den vigtigste ressource i EFs regioner er det menneskelige potentiel og de menneskelige færdigheder.
I hope that the Commission will be able to accept the recommendation that a regional plan for vocational training be set up, as referred to in paragraph 16 of the motion for resolution, and also that the Community programme referred to by Mrs Gadioux in her introduction just now will be instituted.
Alt for ofte har mangelen på uddannelsesinfrastruktur i regionerne ført til en hjerneflugt i Fællesskabet, og tabet af dette menneskelige potentiel opvejes kun af visse pensionisters tilbage flytning, hvilket dog er utilstrækkeligt og uegnet til at kompensere for tabet af disse potentielle jobskabere. re.
Last month, in a speech before this House, President Delors called for a doubling in the structural funds by 1992 to finance measures towards the creation of an internal market. As this process takes place, there will be pressure from many Member States for the structural funds to be increased; whether to the extent of doubling the funds remains to be seen.
Det skal gøres, medens man stadig fokuserer på løsninger på samfundets øjeblikkelige problemer og forbereder en problemløs overgang fra skole til er hvervsliv.
However, the element introduced by Mrs Gadioux concerning the educational institutions in the regions is an essential one if the regional programme is to fulfil its purpose.
Kun ved en gennemgribende mobilisering og aktiv deltagelse fra de institutioner, der repræsenterer familien, de økonomiske faktorer og de lokale myndigheder, vil det lykkes at tilrettelægge undervisningen, så den tager hensyn til den virkelighed, som modtagerne er en del af.
I believe that the time has now come when Europe's regional policy must incorporate the educational dimension into its regional development strategy, and that the ERDF must provide a framework enabling the educational system to play its full and proper role in the economic and social development of the less favoured regions.
Teknikerflugt gør skabelse af nye industrier og service virksomheder umulig, navnlig når vi taler om små og mellemstore virksomheder,og følgerne heraf er total udvandring og progressiv forarmning for de tilbage stående regioner.
I would appeal to the Commission therefore to give due attention and recognition to the role of education in the development and progress of the less favoured regions and to formulate an appropriate Community action programme which would give effect to the excellent recommendations in Mrs Gadioux's report.
Min gruppe vil støtte betænkningen, fordi den inde holder en række konstruktive og positive forslag, der vil kunne modvirke den intelligensflugt, der skyldes mangel på institutioner for undervisning og faglig uddannelse.
PEREIRA Manuel (LDR). — (PT) Mr President, ladies and gentlemen, I should like to begin by congratulating the rapporteur, Mrs Gadioux on the excellent work she has done.
Betænkningen lægger vægt på det øgede behov for en forbindelse mellem de lokale uddannelsesmyndigheder og erhvervslivet.
It is no small task to attempt to find adequate solutions for such complex problems as education and professional training in the light of regional development.
Den understreger de små og mellemstore virksomheders centrale rolle, idet de bla. er afhængige af adgangen til en motiveret og uddannet arbejdskraft.
We cannot overlook the fact that the generation now being educated will very quickly have to face the major changes of the turn of the century, just as today's employees and workers are continually facing the changes in the economy and forms of work brought about by the new technologies.
Og den fremhæver det arbejde, der allerede er gjort ved hjælp af EFRU, hvor man har støttet tekniske skoler og centre for faglig uddannelse i Portugal og Grækenland og opfordret til, at tilsvarende foranstaltninger iværksættes i andre medlemsstater.
One of the three aspects of the report which we want to stress is the need to prepare young people by giving them the basic training to enable them to make the
Da det præcis er, hvad fru Gadioux' betænkning foreslår, vil vi bede forsamlingen om at stemme for betænkningen og samtidig også bede Kommissionen og Rådet om at sørge for, at forslagene bliver ført ud i livet.
It should stimulate creativity and form their characters in such a way as to enable them to take initiative and responsibility and give them a responsible self-confidence which will help them to face without fear the risk involved in taking decisions.
Arbeloa Muru (S). — (ES) Hr. formand, det voksenundervisningsprogram, der i nogle år har haft stor succes i min region, Navarra, og i andre dele af Spa nien med samarbejde fra kommuner, amter, fagforeninger og virksomheder har hjulpet mig til at forstå rækkevidden af fru Colette Gadioux' betænkning.
Harmonious and effective regional development is inconceivable with out making adequate use of the indigenous potential of each region, which means rational utilization of the available material and human resources. This in turn presupposes preparing the human resources to act as a strong dynamic factor in the regional development process.
De nye modeller for den uddannelse, der kaldes ikkeformel, og som er rettet såvel mod voksne som unge og børn, opfylder meget konkrete sociale behov og fremmer inden for landbrugssektorerne og andre mere eller mindre ugunstigt stillede sektorer en meget mere integreret udvikling i de små lokalsamfund, som således bliver hovedpersoner i deres egen positive omstillingsproces, af hvilken karakter denne så end er.
Basically, this preparation is acquired through education and professional training. However, education and professional training require more or less specialized and sometimes fairly costly material and human means which only a certain level of economic and social development can support.
Derfor er undervisning og uddannelse uløseligt for bundet med økonomiske og sociale levevilkår.
At the same time we must not lose sight of the need to solve the immediate problems facing the society in wich they live by enabling them to make the transition from school to active life smoothly.
Derfor bør Fællesskabets strukturfonde betragtes ud fra et globalt perspektiv, dvs. ud fra økonomisk udvikling og uddannelse.
Success in making education take into account the realities which students and pupils have to face will require an effort to mobilize all the forces available to us as well as the active participation of bodies representing families, the business world and local organizations.
Den tendens til en rationalisering af fondene, som man observerer inden for Fællesskabets institutioner, og som betænkningen også gør opmærksom på, kan vi fuldt og helt bifalde.
By harnessing human resources, it will be possible to set in motion a process of development in the least-favoured regions which will serve to retain the best prepared thereby reversing the current trend of moving to the larger centres of population for the purpose of obtaining educational diplomas.
Portugal er nævnt som eksempel på nødvendigheden af at anvende de sociale fonde til udviklingsopgaver. Det er kun naturligt, at landet forventer særlig støtte fra strukturfondene, da det slås med de alvorligste og mest syn lige problemer, når vi taler om regionernes frem skridt.
The exodus of skilled workers prevents the creation of new industries and services particularly in the small and medium-sized undertakings sector which in turn leads to mass exodus and the progressive improverishment of the backward regions.
Dets regioner er de mindst begunstigede i Fællesskabet og har hårdt brug for omfattende reformer i alle sektorer af deres økonomi.
It is no accident that illiteracy, lack of professional training and shortage of specialized workers are much higher in the least developed regions and those whose economy depends principally on a single type of activity.
At uddanne en ny generation af landmænd og omskole de nuværende, at uddanne folk til industrisektoren og servicefagene, så de mindre begunstigede regioners eget potentiel udnyttes bedst muligt, vil opmuntre en dynamisk indstilling og en fremtidsorienteret tankegang.
Consequently, if our aim is to correct the regional imbalances in the Community, we shall have to back with out delay educational and professional training sectors capable of meeting the special development needs of each region.
Uden disse anstrengelser vil den økonomiske og sociale kohærens ikke nå til alle fællesskabslande inden 1992 ,og det ville være katastrofalt for den europæiske solidaritet og den økonomiske integration.
The press, educational and training institutes, national regional and local decision-making bodies must be made aware of the problems and mobilized for the task of encouraging the development we are aiming at.
Den vedvarende uddannelse, hvor ansvaret hos studenten og hos læreren kan kombineres i rimeligt for hold, er allerede nu og vil i fremtiden i endnu højere grad blive det første alternativ til det traditionelle håndens arbejde, som der bliver mindre og mindre af, og som mange gange er helt umuliggjort i det nye informationssamfund, som vi bevæger os henimod i fuld fart.
This of course will require the active participation of the Community, in particular the structural funds which in turn will mean boosting the Funds' endowment and channeling the money more effectively to the regions with the greatest needs.
Og dertil kommer, hr. formand, at den vedvarende uddannelse ikke blot vil blive — og allerede er — et middel til at opretholde livet, men selve meningen med livet for tusindvis af voksne arbejdere og unge, som ellers ikke ville vide, hvad de skulle lave og måske ville klamre sig til et hvilket som helst tilbud om frelse eller pendle rundt mellem uvirksomhed og desperation.
Since this is precisely what Mrs Gadioux's report is proposing, we call on the House to vote in favour of the report and we urge the Commission and the Council to implement the proposals contained in it.
Hr. formand, vi vil komme til at vende tilbage til fru Gadioux' tilsyneladende uskyldige betænkning, der kan forekomme farveløs, for den tætte forbindelse mellem undervisning, uddannelse og den lokale og regionale udvikling er et af vo tids store temaer.
ARBELOA MURU (S). — (ES) Mr President, the adult education programme successfully developed a few years ago in the Navarre region and other parts of Spain in cooperation between town and regional administrations, trade unions and employers, has very much helped me to appreciate the wide area covered by Colette Gadioux's report.
Sutherland, medlem af Kommissionen. — (EN) Hr. formand, det er et underligt sammentræf, at vi netop nu drøfter denne betænkning, for den omhandler spørgsmål, som på anden vis — nemlig i forbindelse med kohærensdiskussionen — er meget relevante for Parlamentet.
New informal educational patterns which can be used for adults, young people and children meet very real social requirements and promote in rural areas and in other more or less deprived sectors a far more integrated type of develop ment in small communities which become as a result the primary agents and the moving force behind their own change for the better whatever form this takes.
Det forudsætter, at de menneskelige ressourcer er passende forberedt på at være drivkraften i den regionale udviklingsproces.
Consequently education and training are inseparably linked to economic and social conditions.
En sådan forberedelse går gennem undervisning og erhvervsuddannelse.
The Community's structural funds should therefore be harnessed to an overall aim, namely economic develop ment and training.
Men disse to ting kræver mere eller mindre specialiserede materielle og menneskelige midler, hvilket betyder store udgifter, som kun et vist økonomisk og socialt niveau kan bære.
We therefore wholeheartedly welcome the trend which is already evident in the Community bodies, and which the report itself stresses, of seeking greater rationalization of these funds.
Det vil igen sige, at mens undervisning og uddannelse er vigtige og uundværlige faktorer for den økonomiske og sociale udvikling i enhver region, er de samtidig en følge af samfundenes eller de geografiske områders udviklingstrin.
Portugal was correctly cited as an example of the need to have these funds serve the interests of development.
Det er ikke tilfældigt, at analfabetisme, mangel på erhvervsuddannelse og mangel på specialiseret arbejdskraft er betydelig større i de regioner, der befinder sig på et lavere udviklingstrin, og hvis økonomi hovedsagelig er afhængig af en enkelt aktivitetssektor, ønsker vi derfor at korrigere for regionale skævheder inden for Fællesskabet, må vi snarest satse på undervisning og erhvervsuddannelse, der skal være tilpasset den en kelte regions udviklingskarakteristika.
Because it has to face the most serious and evident problems where the development of its regions, which are the least-favoured in the Community, and because of the need for thoroughgoing reforms in all sectors of the economy, it is natural that Portugal should seek special support from the structural funds.
Man må motivere virksomhederne, undervisningsinstitutionerne og de nationale magtorganer, både de regionale og de lokale, så de kan samarbejde om at skaffe de nødvendige midler til at den ønskede udvikling; men man må også skabe de betingelser, der skal være til stede, for at arbejdet lykkes, og målsætningerne nås.
By training a new generation of farmers and by re-training those currently working in agriculture and by providing training in the industrial and service sectors with a view to using to the best advantage the sources available in the least-developed regions, it will create more dynamic and a forward-looking mentality.
Det forudsætter naturligvis den aktive deltagelse af Fællesskabet — først og fremmest gennem strukturfonde
It will not be possible without making this effort to achieve the economic and social cohesion which is the goal for 1992 in all the Member States of the Community and this in turn would have disastrous effects for the solidarity of Europe and for its economic integration.
Det er et af Fællesskabets ansvar, som det også
But there is more to it than this because lifelong edu-
Sutherland skabsforanstaltninger, f.eks. oprettelse af virksomheds- og innovationscentre og gennemførelse af visse nationale programmer af betydning for Fællesskabet.
The remaining resources go predominantly to the areas with high unemployment and areas affected by industrial and sectoral restructuring.
Jeg mener, at de virksomheds- og innovationscentre, der allerede er oprettet, nu begynder at vise deres egentlige værdi.
I should also add that 75% of the resources available are designated to help combat youth unemployment.
Med henblik på at udnytte det udviklingspotentiel, der er til stede i regionerne, foreslås det i beslutningen, at støtteperioden for organisationer, der er involveret i regionaludvikling, ikke bør begrænses til tre år, som tilfældet har været hidtil, men at den bør fastsættes alt efter omstændighederne i hvert enkelt tilfælde.
cation in which teaching and learning responsibilities can be combined in sensible amounts is, and will be even more so in the future, the prime alternative to traditional manual work which day by day is becoming rarer, more difficult and often impossible in the computerized society towards which we are progressing so rapidlv.
Det skal dog understreges, at denne bestemmelse har til formål at undgå en overtagelse af sådanne organisationers administrative om kostninger på længere sigt.
Furthermore, the Council passed a resolution in July 1983 concerning vocational training policies in the European Community in the 1980s.
Støttebeløbene er temmelig direkte knyttet til den tekniske forberedelse og indførelse af de foranstaltninger, de er søgt til.
In this resolution are found the origins and aims of the most important programmes introduced in the last few years, for example, the programme on vocational training in new technologies.