natgillin/translations-raw huggingface dataset:
Hvad angår servicesektoren er der både for målsætning 1- og 2-regioner et særligt behov for at fremme forbedringen af de tjenesteydelser, der vedrører erhvervslivet, specielt over for små og mellemstore virksomheder, som det også er blevet understreget af en række talere her til morgen, og som jeg tidligere har sagt det under andre forhandlinger, vil de regionale udviklingsselskaber eller de instanser, som er involveret i forvaltningen af globaltilskud i de pågældende regioner, have en væsentlig rolle at spille.
Following that negotiation we will have the establish ment of the Community support framework and in establishing that we will, on the part of the Commission, be taking account of the individual regions' needs and potential.
Kommissionen agter på sin side at fremme en velafbalanceret økonomisk og social udvikling i de min dre favoriserede egne i Fællesskabet, hvor landbrug, fremstillingsvirksomhed og servicesektoren alle spil ler en rolle, naturligvis med opbakning i form af moderne infrastrukturer.
These needs will vary considerably according to the stage of economic and social development of the regions concerned. For regions concerned by Objective 1 there will continue to be a particular need to improve basic infrastructures.
Fondenes reform skaber nye rammer, inden for hvilke denne velafbalancerede udvikling kan ske på noget bedre vilkår end tidligere, og blandt den nye reforms fordele er indførelsen af planlægning på mellemlangt sigt med hensyn til alle strukturfondenes indsats, samtidig med at der gennemføres forhandlinger om prioriteringen, hvilke typer aktioner der skal ydes finansiering til og selve
I can say that the various categories of infrastructure which are mentioned in the draft resolution such as transport, telecommunications, research and development,
Hvis jeg nu må have lov til i korthed at sige et par ord om turismen, uden på nogen måde at forklejne den betydning, Kommissionen tillægger turismen, så vil jeg sige, at Kommissionen er rede til at yde finansiel støtte til foranstaltninger til hjælp for udviklingen af det turistmæssige potentiale i regionerne, i sammenhæng med det samlede spørgsmål om økonomisk udvikling.
I hope that this brief outline summing up the Commission's response to a very comprehensive report will give an indication of the Commission's intentions in both the area of infrastructure and services investment and will show that the Commission is thinking along the same lines as Parliament.
Inden for rammerne af Kommissionens arbejde for turismen kan vi overveje
We believe that the new reformed Funds will enable regional policy to be implemented more effectively and with a greater
I min hjemegn, Navarra, har dette været os til gavn med mange lejligheder.
We very much welcome all of the ideas which have been included in this report.
Under » Marchen til Santiago de Compostela «. som Pamplonas kommune arrangerede sidste sommer, tænkte jeg mange gange på dette valfartens Europa af i går, i dag og i morgen, som ønsker at finde sig selv, som søger lyset og nye horisonter, og vil finde sig selv, når den gamle egoismes og den hæmmende purismes grænser nedbrydes.
often thought about that Spain of the pilgrims, past, present and future, which is going in search of itself, seeking that light and those new horizons that can always be found once we cast off the chains of entrenched selfishness and stifling purity.
A2-379/88 af Marck for Udvalget om Ung dom, Kultur, Uddannelse, Information og Sport om analfabetisme og undervisning af børn, hvis forældre ikke har fast bopæl;
A 2-379/88 by Mr Marck, on behalf of the Committee on Youth, Culture, Education, Information and Sport, on illiteracy and education for children whose parents have no fixed abode;
Arbeloa Muru (S), skriftlig. — (ES) Ordføreren, hr. Mattina, forstår ved tjenesteydelser eller ved tertiærsektor alle de ydelser, som bidrager til at dække individuelle eller kollektive behov, både i forbrugssektoren og i produktionssektoren, uden at det er nødvendigt at overdrage ejendomsretten til et materielt gode, idet disse ydelser mere og mere antager karakter af uafhængig produktiv virksomhed i egentlig forstand.
ARBELOA MURU (S), in writing. — (ES) The rapporteur, Mr Mattina, defines services or the tertiary sector as all those amenities which contribute to the satisfaction of individual or collective needs in either the consumer or the production sector, without requiring the transfer of ownership of a material asset, and which are increasingly taking on the characteristics of independent productive activities in the true sense.
A2-380/88 af Diihrkop Diihrkop for Udvalget om Ungdom. Kultur, Uddannelse, Informa tion og Sport om Kommissionen afsluttede kort fattede rapport om de Europæiske Fællesskabers andet handlingsprogram andet handlingsprogram (1982-1987) vedrørende unges overgang fra skole til arbejds- og voksenliv (KOM(87) 705 endel.) samt om de nødvendige hovedpunkter i en fælles erhvervsuddannelsespolitik som led i gennemførelsen af det indre marked inden udcanaen af 1992.
A 2-380/88 by Mrs Dührkop Dührkop, on behalf of the Committee on Youth, Culture, Education, Information and Sport, on the Commission's summary report on the second European Community action programme (1982-1987) con cerning the transfer of young people from education to adult and working life (COM(87) 750 final) and on the essential features of Community vocational training policy in the context of the 1992 internal market.
Hele første del af betænkningen er en meget teknisk overvejelse over tertiærsektoren i sammenhæng med de øvrige sektorer, over dens indvirkning på turistområdet og den regionale økonomi i sin helhed, over dens finansiering fra EF, den nationale regering eller privat side osv. En lille afhandling, som det vil gøre parlamentsmedlemmerne, Kommissionen og Rådet godt at læse.
The second part is more in line with the previous title and with the motion for a resolution presented by our colleague, Mr Enzo Mattina, in 1985. It draws together and enriches a long tradition of referrals and proposals by Parliament, the Council of Ministers, especially the Ministers of Culture, and above all by the Council of Europe.
Marck (PPE), ordfører. — (NL) Hr. formand, én europæer ud af fem risikerer i år 2000 at blive funktionel analfabet.
MARCK (PPE), rapporteur. — (NL) Mr President, there is a risk that one European in five will be functionally illiterate towards the year 2000, having learned to read and write but having meanwhile for gotten because conditions of life have kept them from vocational training, adult education and contact with cultural groups.
Han har lært at læse og skrive, men har i mellemtiden glemt det, idet hans levevilkår har afholdt ham fra efteruddannelse og kontakt med kulturgrupperne.
What makes the situation worse is that this new form of illiteracy leads to underpaid jobs, unemployment, poverty, social exclusion and criminal ity.
Situationen forværres ved, at denne nye form for analfabetisme fører til underbetalte jobs, til arbejdsløshed, fattigdom, udstødelse fra samfundet, kriminalitet.
An all-round approach is needed to prevent this new social cancer: a programme in which education, adult courses, social acceptance and the fight against poverty are combined and thus attack the causes of the ailment rather than just suppressing its symptoms.
Anden del er mere i overensstemmelse med den tidligere titel og med det beslutningsforslag, som kammerat Enzo Mattina fremsatte i 1985.
All our research shows that the basis of any solution lies in basic education and additional elementary educational facilities.
Den udtrykker og fortsætter en lang tradition for henstillinger og forslag fra Parlamentet, fra Ministerrådet, især kulturministrene, og, fremfor alt, fra Europarådet. det.
Previously these two phenomena were dealt with by the local schoolmaster, who not only taught the young to read, write and do their sums but who also in his spare time encouraged local corporate life and thus provided adult education.
Marck må give dem større stabilitet i arbejdet. Fra Det Europæiske Fællesskabs side bør Den Europæiske Socialfond i højere grad inddrages.
Marck have fulfilled its role of creating awareness and pro viding the motive force for action.
Jeg håber ikke, at Kommissionen og Rådet lader det blive ved ord.
ing books, going to meetings and actively pursuing art and culture.
Diihrkop Diihrkop (S), ordforer. — (ES) Hr. for mand, ærede medlemmer — udholdende og tilbage blevne — som så mange gange før behandler Parlamentet fremtiden for de unge i 12 lande om fredagen i sidste øjeblik.
DÜHRKOP DÜHRKOP (S), rapporteur. — (ES) Mr President, ladies and gentlemen — those hardy ones among us who have lasted the course — once again, as so often before, the House is dealing with the future of the youth of twelve countries on a Friday, and at the last minute.
Læreren, der stadig er rede til at udfylde denne funktion, må omvurderes i sin erhvervsudøvelse både moralsk og finansielt.
We must attach greater value, both morally and financially, to schoolteachers, who still remain willing to do this.
Han forbliver den cen trale figur i de første leveår, men han må på ny tilskyndes til også i de videre leveår at spille en ledende rolle i foreningslivet til fordel for de kulturelt underprivilegerede.
They are always the central figures of one's early years of life but must be encouraged anew to provide a stimulus for older people in society with few cultural opportunities.
Et samfund, der undervurderer sine lærere, underskriver sin egen dødsdom.
A society which undervalues its teachers is signing its own death war rant.
Lad os derfor på alle niveauer, fra lokalt til europæisk, søge efter egnede midler til at understrege og opvurdere denne lærerfunktion.
Let us therefore seek appropriate means, from the local to the European level, to stress and reappraise the function of education.
Det Europæiske Fælles skab kan gøre dette ved at yde stærk støtte til pilotprojekter og forskning.
The European Com munity can do this by giving its strong support to pilot projects and research.
Medlemsstaterne må først og fremmest bestræbe sig for en finansiel opvurdering af funktionen.
The Member States must above all reappraise the financial aspect of teaching.
Mine damer og herrer, hver eneste beslutning, der vedtages af dette Parlament, griber ind i tilværelsen for morgendagens europæiske borgere, som er vore unge af i dag.
Ladies and gentlemen, every resolution adopted by this Parliament will determine the lives of Europe's citizens of tomorrow, who are our youth of today.
De udgør Europas store kapital. Og jeg siger med overlæg kapital i dette ords videste betydning, nemlig forstået som kulturel, socioøkonomisk og arbejdsmæssig kapital.
They are Europe's great capital asset.
Men der skal gøres endnu mere.
But more than that is needed.
Funktionel analfabetisme opstår også som følge af social og kulturel fremmedgørelse.
Functional illiteracy is a result also of social and cultural alienation.
De tekniske foranstaltninger som udvidelse af kursustilbuddet, uddannelse af lærere og udvikling af metoder til forebyggelse af analfabetisme er utilstrækkelige.
Technical measures such as improving the availability of courses, training of literacy tutors and development of methods to prevent illiteracy are insufficient.
Ved siden af en koordineret beskæftigelsespolitik må der være et effektivt samarbejde mellem arbejdsmarkedets parter, arbejdsformidlingerne, erhvervsuddannelsesstederne, uddannelsen inden for middelstanden, uddannelsesinstitutioner osv.
Together with a coordinated employment policy there must be full cooperation between the partners in trade and industry, employment offices, vocational training centres, training in the distributive trades, training institutes and so on.
Jeg er overbevist om, at det her sagte er almindelig sund fornuft, og når det er åbenbart, at De Tolvs fremtid er de unges voksne og erhvervsaktive liv i fremtiden, så lad det mane til eftertanke.
I am convinced that this is the general view, and as it is obvious that the future of the Twelve lies in young people's future adult working lives, this must give us food for thought.
For tiden forlader 40% af hver ny årgang uddannelsessystemet uden dokumenterede erhvervskvalifikationer.
At present, 40% of each age-group leave the education system without any formal vocational qualification.
Nogle af disse går endda direkte ud i arbejdsløshed efter den obligatoriske skolegang.
Many of them join the ranks of the unemployed as soon as they finish compulsory schooling.
Det skal tilføjes, at tilbuddene om erhvervsuddannelse kvantitativt og kvalitativt set er utilstrækkelige i alle medlemssta terne såvel i skolen og i virksomhederne som, hvad angår videreuddannelse.
It should be added that opportunities for vocational training are quantitatively and qualitatively inadequate in all Member States, whether in further education or in-company, or in the form of 'sandwich' courses.
Det er specielt vanskeligt at nærme sig ofrene: kun frivilligt arbejde, primært i form af ydelse af hjælp, har her en chance.
It is particularly difficult to approach the victims: only voluntary workers giving frontline assistance stand any chance.
Læger, lokale hjælpeorganisationer, socialarbejdere, fjerde verdensbevægelser må inddrages og støttes i deres aktioner. Der bør bringes en hyldest til alfabetiseringsorganisationer, der ofte med få midler yder fortjenstfuldt arbejde.
Doctors, neighbourhood workers, social workers and the fourth-world movement must be mobilized and supported in their activities.
Støtte fra offentlighedens side
Their activities need the stabilizing support of the authorities.
De sociale og arbejdsmarkedspolitiske foranstaltninger har siden slutningen af 70erne kun fjernet symptomerne uden at kunne skabe en erhvervsuddannelsesordning, som var i stand til at sikre alle unge en kvalificeret og brugbar uddannelse.
Social and labour policy measures since the late 1970s have merely tackled the symptoms, and have failed to put in place a vocational training system capable of equipping all young people with specialized, utilizable skills.
Og denne tendens vil forstærkes i takt med at konkurrencen skærpes.
All the goals she has identified must be incorporated by the Member States and the Community in their professional training policies.
analfabetisme og erhvervsuddannelse i Europa ét punkt i forhandlingerne.
Mrs Dührkop Dührkop and I have gone to see various model professional training programmes in the Com munity.
Vi har ikke råd til, at antallet af funktionelle analfabeter stadig stiger, og vi har ikke råd til, at et uhyre stort antal unge og navnlig unge piger sendes ud på arbejdsmarkedet uden eller med en utilstrækkelig erhvervsuddannelse.
Once again, it is of the utmost importance to recall the work done on drawing up a European list of job definitions and on the equivalence of professional qualifications with a view to the introduction of a European vocational training pass, a task on which CEDEFOP in Berlin has been working for some years.
Grund- og videreuddannelse er ikke kun problemer i forbindelse med vor kulturelle og åndelige identitet.
Ladies and gentlemen, I shall end my speech where it began: with capital: the capital that young people represent.
Den er en absolut forudsætning for et fælles marked, hvis dette ikke skal blive et slavemarked med en utrolig kamp for at fortrænge de svageste, de dårligst uddannede.
We are the investors. We should not, nay, we must not be shown to be debtors, for, contrary to the usual rules of the game, in this case it is not the debtors who will have to pay their debt, but those who had no voice and no vote at the time of the investment.
Derfor hilser Den Socialistiske Gruppe den fremragende betænkning af fru Diihrkop Diihrkop velkommen og takker ordføreren hjerteligt.
One aspect that is of particular importance is the train ing and ongoing further training of instructors, and here we would single out the special need for qualified ladies to be recruited and trained to impart professional training in the industrial and technical sectors.
Alle de særdeles vigtige punkter, hun har behandlet, skal medlems staterne og Fællesskabet tage med i erhvervsuddannelsespolitikken.
In school and at the workplace Europe's young men and women workers must be given the solid training that can make freedom of movement within the Com munity a genuine reality.
Det er af overordentlig stor betydning endnu en gang at minde om det arbejde, der er lagt i at skabe et europæisk register for uddannelsesprofiler og for ligestilling af beviser for fuldført erhvervsuddannelse, med henblik på indførelsen af et europæisk erhvervuddannelsespas. Dette har CEDEFOP i Berlin arbejdet på i flere år.
SEIBEL-EMMERLING (S). — (DE) Mr President, ladies and gentlemen, the somewhat random juxtaposition of reports arising from today's overcrowded agenda is not without its facinating aspects. Illiteracy and professional training in Europe are yoked together to form the subject of a joint debate.
Hvornår vil Kommissionen anerkende de erhvervsuddannere, som allerede længe har været på tale, og anbefale dem som fælles basis?
Anyone that cannot read with comprehension is cut off from vital information and left helplessly stranded in our society.
Vi har behov for store bestræbelser på erhvervsuddannelsesområdet.
Lack of professional training and qualifications makes a person helpless in the world we live in and ill-equipped to set out on the road towards our common future.
Særlig vigtig er i den forbindelse grund- og videreuddannelsen af underviserne, men navnlig den særlige støtte til kvindelige undervisere på det fagligt-tekni-ske område.
The denial of cultural, social and economic advantages may be perceived as a personal tragedy for the individual, but it also helps to shape the destiny of our Community.
På lærestedet skole og på lærestedet virksomhed skal de unge arbejdstagere i Europa have den velfunderede uddannelse, som først muliggør ægte fri bevægelighed i Fællesskabet.
We cannot afford a continual increase in the number of functional illiterates and we cannot afford to stand by and watch an enormous number of young people, particularly young women, being poured onto the labour market with non-existent or inadequate professional training.
Den kapital som de unge udgør. Vi er investorerne.
In supporting the excellent work of our rapporteurs, I should like to stress three points.
Det er ikke nok at sige, vi ikke bor — vi må ikke stå som skyldere.
But, as Mr Marck recommends, govern ments must also rely on highly decentralized action.
1 modstrid med alle spilleregler, vil skyldnerne nemlig i dette tilfælde ikke skulle betale deres gæld; den vil komme til at hvile på skuldrene af dem, der intet havde at skulle have sagt, da investeringen blev foretaget.
We should particularly involve the local authorities, but also the voluntary organizations, whose irreplaceable role of dedication, discreet efficiency and human proximity we all acknowledge.
Det er vores umådeligt store ansvar ikke at sætte morgendagens ungdom i gæld.
Secondly, I should like to see our Governments putting the educative forces of their education systems to better use.
Fontaine civilisation, der er blevet for kompleks for dem, og deres marginale situation vil blive umulig at ændre på, hvis ikke de får hjælp til at komme ud af den.
Fontaine some of us who are expected on the flight at 1.25 p.m. will be delayed.
En koordineret erhvervsuddannelse i Fællesskabet vil i højere grad sikre den frie etablering og bevægelighed, samt tryghed og fremtid for de unge i Europa.
Could the airport officials possibly take into consideration that the debate has gone on so long?
For det andet er større EF-kompetence på uddannelsesområdet på vej til at blive en nødvendighed.
come to grips with the problem of the remuneration and social status of the teaching profession, which in most Member States is falling far behind.
Uden en reel vilje til at øge denne kompetence vil vi på kort sigt få problemer med at gennemføre Parlamentets EF-uddannelsespolitik.
Many teach ers continue to see their profession as a vocation, but morale is too often at a low ebb.
Endelig ønsker vi, hr. formand, at lykønske ordføreren, fru Diihrkop, med at have opnået tilstrækkelig konsensus til, at denne betænkning kan vedtages enstemmigt og uden ændringer.
PRESIDENT. — I have taken note of your request and shall ask my assistants to deal with it.
Idet jeg støtter ordførernes udmærkede arbejde, vil jeg gerne fremhæve tre punkter : for det første er det indlysende nødvendigt, at medlemsstaternes regeringer og Fællesskabet skal inddrages som sådanne for at få udløst de nødvendige bevillinger, for at udnytte uddannelsessystemets kapacitet og forstærke dets potentielle egenskaber.
I should like to conclude with a third observation which, I readily concede, goes beyond the immediate subject of our debate, but which is not irrelevant to it.
Men det er også nødvendigt, som hr. Marck bebuder, at regeringerne påberåber sig en meget decentral aktion.
The rise of illiteracy that we see in a Europe where education is universal, is far more acute in a number of what are still referred to as the developing countries.
Lad os især inddrage amter og kommuner, men også de private organisationer, hvis uforlignelige rolle vi alle kender som dem, der står for offervilje, diskret effektivitet og menneskelig nærhed.
Many African countries, for example, devote a quarter of their national budget to education, yet only 30 to 40% of children attend school.
For det andet er det mit ønske. at vore regeringer vil forstå at udnytte uddannelsesstyrken i deres undervisningssystemer bedre.
The others will not become illiterate, they will remain illiterate.
Mange undervisere oplever stadig deres fag som et kald, men der er i dag for mange drivfjedre, der er knækket.
In one country that I know, all teacher training has been suspended for the last ten years, for lack of funds.
Escudero Lopez (NI). — (ES) Hr. formand, på min gruppes vegne vil jeg gerne give udtryk for vor tilfredshed med hr. Mareks betænkning vedrørende analfabetisme og undervisning til børn, der ikke har fast bopæl.
ESCUDERO LÓPEZ (NI). — (ES) Mr President, on behalf of the political group I represent, I should like to place on record our satisfaction at Mr Marck's report on illiteracy and education for children whose parents have no fixed abode.
Jeg har tidligere, hvis jeg må referere mig selv, henledt opmærksomheden på nødvendigheden af at foretage en prioritering af de uddannelsesmæssige og kulturelle problemer, der har hobet sig op i Fællesskabet.
If I may be allowed to refer to myself, I have already on occasion drawn attention to the need to establish an order of priority for the Community's accumulation of educational and cultural problems.
I lyset af denne virkelighed forekom mer for eksempel udredningerne om den interkulturelle dialog og andre spørgsmål at være subtiliteter og bagateller.
Compared to this reality, disquisitions on matters such as inter-cultural dialogue are no more than trivial hairsplitting.
De øvrige bliver ikke analfabeter, de forbliver analfabeter.
Illiteracy is a theme of the utmost gravity, priority and urgency.
Jeg ønsker, at vi i dag fastsætter en dato, så vi inden for én af de nærmeste måneder kan tage fat på dette andet aspekt.
I should like us to fix a date today for dealing with this other aspect of the question in the coming months.
De fremlagte forslag kan vor gruppe fuldt ud gå ind for, og vil naturligvis stemme for dem, idet vi takker ordførerne for deres bemærkel sesværdige arbejde.
As for the proposals submitted to us, our group fully sub scribes to them and will of course vote for them, while thanking the rapporteurs for their remarkable work.
Ud over i sin helhed at behandle problemet, der allerede er analyseret i diverse beslutningsforslag, synes betænkningen at give en rigtig beskrivelse af disse konkrete aspekter i analfabetismen.
Besides the fact that it tackles the problem as a whole, as has already been the case with various motions for resolutions, this report seems to me very opportune in its treatment of specific aspects of illiteracy.