natgillin/translations-raw huggingface dataset:
Vecchi (GUE). — (IT) Hr. formand, allerede nogle af de foregående talere har understreget den stærke støtte fra Europa-Parlamentet til Fællesskabets handlingsprogrammer til fordel for de unge, sådan som de mest iøjnefaldende, endnu uløste problemer er blevet fremhævet og grænserne for disse aktioner.
VECCHI (GUE). — (IT) Mr President, a number of my colleagues who have spoken before me have stressed the firm support of the European Parliament for the Community programmes and measures to help young people, and attention has been drawn to the most obvious problems still outstanding and the limits of those measures.
Jeg er delvis enig i disse punkter, og jeg vil derfor undlade at tage dem alle op igen.
I agree in part with those points and will therefore avoid taking them all up again.
Alligevel finder jeg det nødvendigt at gentage, især på et tidspunkt, hvor man nærmer sig gennemførelsen af det indre marked, og hvor vort kontinent nærer store håb og forventninger til de virkelige enhedsprocesser i Europa, at de unge generationer som helhed og med deres forskelle bør få held til at erobre en central rolle og en hovedrolle, jeg vil næsten sige afgørende rolle i definitionen af det, der bliver vor fremtid.
However, it seems to me necessary to reiterate, particularly at a time when we are approaching the completion of the single market and when great hopes and expectations are being directed towards the processes of genuine unification in Europe, that the younger generation, as a whole and in its diversity, should have a central and leading role, I should say almost a decisive role to play in defining our future.
Det er helt nødvendigt, at vort fællesskab — hvad det hidtil ikke har gjort — satser på de unge, på deres energi og deres intelligens, på deres forhåbninger, på deres subjektivitet, og er i stand til at finde formålstjenlige midler og kanaler til at bringe dem til fuld udfoldelse.
It is essential that our Community should — and it has not yet done this — stake its future on the young, on their energy and intelligence, their aspirations and their subjectivism, and that it should establish the means and the appropriate channels for bringing them to fruition.
Vi er faktisk generelt overbeviste om, at det netop er på de unge og på en fornyet vilje og evne til at bevæge sig, at handle, at lære at kende, at forstå og at udtrykke sig, man må pege for at opbygge et rigere, mere forskelligartet, mere humant og mere solidarisk Europa.
persuaded that we have to focus on young people and a renewed will and capacity to move forward, to act, to learn and to speak in order to construct a richer, more varied, more understanding and more solid Europe.
De unges mobilitet er således også et middel til at skabe et Europa med borgere, der er multietniske og multikulturelle.
The mobility of young people is therefore also a means of affirming a multi-ethnic and multi-cultural Europe.
Det er derfor nødvendigt, at retten til kvalificeret mobilitet fastslås som en ret for alle de unge, idet man definerer midlerne til at overvinde de hindringer, som eksisterer i dag, de forskellige sociale, kønsmæssige, geografiske betingelser, de forskellige grader af kulturel uddannelse, og begunstiger de mest marginale regioner i Fælles skabet, for at mobiliteten netop bliver en ret og ikke et privilegium.
The right to genuine mobility must therefore be confirmed as a right of all young people, and ways must be found of overcoming the obstacles now resulting from differing social conditions, sex, geographical location and the varying levels of cultural education, and of favouring the more marginal areas of the Community so that mobility is a right and no longer a privilege.
Vi er faktisk overbeviste om, at investeringen i de forskellige former for ungdomsmobilitet er en meget produktiv investering, både med henblik på at tillade dannelsen af en åben bevidsthed og fremme sociale værdier og bidrage til at skabe bedre kapacitet og kulturel og erhvervsmæssig viden.
It is our conviction that investment in the various forms of mobility for young people is an extremely profitable investment, enabling both the development of openmindedness and promoting social values as well as contributing to the development of increased ability and cultural and professional knowledge.
Og denne investering bør således henvende sig til alle unge, men især til unge arbejdere, arbejdsløse eller indvandrere, som hidtil i vidt omfang har været udelukket fra de eksisterende programmer.
That investment should therefore be directed towards all young people but particularly young working people, the young unemployed or immigrants who have so far been largely excluded from existing programmes.
Jeg vil derfor, på baggrund af disse overvejelser, beskæftige mig med tre niveauer af spørgsmål. Det første vedrører de allerede eksisterende aktioner.
I wish therefore to dwell a little on three types of question.
Der er ikke tvivl om, at bevillingerne til disse programmer stadig er helt utilstrækkelige og uacceptable.
There is no doubt that the appropriations earmarked for these programmes are largely inadequate and unacceptable.
Endvidere har der i den konkrete for valtning af nogle programmer vist sig hindringer af bureaukratisk art eller en vis mangel på gennemsigtighed, som man må fjerne for at tillade fuld udfoldelse af mulighederne.
Furthermore, bureaucratic obstacles or a lack of transparency have become apparent in the administration of some programmes, and these must be eliminated if they are to develop their full potential.
Hertil kommer, at informationen om fællesskabsprogrammerne ofte har været helt utilstrækkelig; af statistiske oplysninger fremgår, at analysen af den reelle effektivitet af de nævnte programmer er temmelig mangelfuld.
In addition, the information on Community programmes is frequently to a large extent inadequate; statistics reveal a great lack of analyses of the real effectiveness of those programmes for young people.
For det andet finder jeg, at det vil være nødvendigt med hensyn til mobiliteten at etablere og udbrede muligheder for udveksling i de kulturelle sektorer og med hensyn til uddannelse, både hvad angår østlandene og lande uden for Europa.
Second, I consider it necessary, as regards mobility, to establish and make generally available the possibility of interchange between cultural sectors and education, vis-à-vis both the countries of Eastern Europe and those outside Europe.
Vi finder det endvidere nødvendigt at følge såvel Parlamentets som Rådets erklæringer
We are persuaded that, to avoid paternalism in our approach to young people, we must involve young people themselves in this process.
Det er altså på en eller anden måde ud over erklæringerne om god vilje nødvendigt i strategiske termer og inden for de mest muligt forenede rammer at definere, hvilket bidrag de unge i dag og i morgen som unge og som borgere vil, kan og bør bidrage med, og hvilken rolle de bør spille i den europæiske opbygning.
Somehow then, going beyond the declarations of good will, it is necessary to define strategically and within the most unified framework possible the contribution which the young people of today and tomorrow wish to, can and must make, as young people and as citizens, as well as their role in the construction of Europe.
Diskussionen i dag er tydeligvis en diskussion, som kun behandler nogle af disse aspekter, men den kan alligevel være et vigtigt bidrag for at opmuntre og bidrage til at bestemme opbygningen af en samlet vision vedrørende de unge, idet man
In adopting various specific programmes, the Community has chosen to promote the mobility of young people, a choice which links up either directly with various stages in the educational process — at university level, for instance, in the case of Erasmus —, or with other aspects of young people's life as in 'Youth for Europe'. This is a choice which we support.
At investere i de unge og med de unge vil sige at afvise idéen om et Europa, der kun er merkantilt og dereguleret, og i stedet at opbygge et Borgernes Europa, der er mere retfærdigt og multikulturelt.
Investing in and with young people means rejecting the notion of a Europe that is merely commercial and deregulated and constructing a citizens' Europe that is fairer and multi-cultural.
Papandreou, medlem af Kommissionen. — (GR) Hr. formand, jeg vil gerne indlede med at takke alle de ærede medlemmer for disse så alvorlige spørgsmål, vi behandler i dag, og for de forslag, de stiller.
PAPANDREOU (GR), Member of the Commission. — Mr President, I would like to begin by thanking and congratulating all Parliament's honourable Members for the very serious issues we are debating today, and for their proposals.
Jeg vil imidlertid nævne, at disse programmer ikke er de eneste, som kan skabe kontakt mellem de unge i Det Europæiske Fællesskab, og heller ikke er Fælles skabets eneste interventionsmuligheder til fordel for ungdommen.
1 would also like to say, however, that these programmes of ours are not the only ones that can bring the European Community's young people together, nor the only way in which the Community can involve itself with the young.
Vi må ikke glemme, at der også er Socialfonden, som repræsenterer en betydelig støtte til de unge.
Let us not forget the Social Fund, which is a serious investment on behalf of young people.
Også via Socialfonden gennemføres uddannelses- og udvekslingsprogrammer for de unge i de forskellige lande.
And the Social Fund promotes programmes of education, reciprocal recognition, and youth exchanges between various countries.
Det totale beløb, der er til rådighed, er derfor større, end det ser ud til i programmerne.
Consequently, the overall sum available is larger than appears from the programmes under consideration.
Spørgsmålene vedrørende undervisning og uddannelse og de unges adgang til fællesskabsprogram merne er meget vigtige, hvis vi skal skabe et forenet Europa.
Indeed, education, training, and the access of young people to the Community's programmes are important factors in the creation of United Europe.
Jeg erkender, at de programmer, vi har, kun dækker en lille del af behovene, og vi bør foretage en samlet vurdering over, hvordan vi kan imødekomme de store behov, der er, men også hvordan vi skal håndtere de store perspektiver, der åbner sig, når de unge udveksles, lærer hinanden at kende og uddannes.
I recognise that the present programmes cover no more than a small proportion of the needs, and we will have to take an overall look at how to cope with the enormous needs that exist, but also at the vast perspectives that open up as the result of exchanges, reciprocal recognition, and the training of young people.
En anden bemærkning, jeg gerne vil komme med, er, at Fællesskabet under ingen omstændigheder kan påtage sig alle udgifter.
Another comment is that there is no way that the Community can bear the entire cost.
Det er enorme beløb.
The amounts involved are enormous.
Udgifterne bør dækkes i samarbejde med medlemslandene, idet der samtidig mobiliseres alle de mulighe der og midler, der findes, både i den private og den offentlige sektor.
This must happen in cooperation with the Member States, and with simultaneous mobilisation of all available potentials and resources, either from the private or the public sector.
Fællesskabsprogrammerne er eksempler, som bør følges af andre initiativer.
The Community's programmes constitute examples which should lead to other initiatives.
De stipendier, der ydes via COMETT og ERASMUS, er meget få i forhold til det samlede antal stipendier, der findes, og den mobilitet blandt unge, som sættes i gang hvert år.
The scholarships awarded under Comett and Erasmus are too few in relation to the total number of scholarships available and the student mobility that is developing each year.
Vi håber og tror, at disse program mer har bidraget til større mobilitet og større bevidsthed, såvel på universiteterne som på virksomhederne, om programmerne for de unges mobilitet og om de unges muligheder for at opnå erfaring fra udlandet.
We hope and believe that these programmes have contributed to greater mobilization, greater awareness among both universities and enterprises, so that they may respond to the programmes for young peoples' mobility and gaining of experience from abroad.
Jeg vil blot nævne et par tal: Fællesskabet har omtrent 55 mio. unge mellem 16 og 25 år.
I would simply like to mention a few facts and figures : the Community has approximately 55 million young people between 16 and 25 years of age.
Det samlede antal unge, som kunne deltage i Fællesskabets undervisnings-, uddannelses- og udvekslingsprogrammer sidste år, var ca 50 000.
The total number of young people who were able to take part in the Community's education, training and exchange programmes last year, in 1989, was about 50 000.
Dette svarer til 1 ud af 1000 unge, dvs. en reelt meget lille procent del, \%o (jeg taler om det samlede antal unge — ikke kun studerende). Dette tal viser behovenes omfang, men også problemernes omfang og omfanget af de midler, som er nødvendige, hvis vi vil imødekomme den kolossale efterspørgsel, der er blandt de unge.
This corresponds to 1 in 1000 young people, i.e. a very small proportion indeed 0.1% (I speak of young people as a whole, not just students).
Det er en kendsgerning, at hvis denne situation fortsætter, vil de unges skuffelse over, at deres krav ikke kan imødekommes, kunne få negative konsekvenser.
It is a fact that if this situation continues, the disappointment of the young at the inability to satisfy their demands may lead to negative phenomena.
Og selv om programmerne er meget vellykkede, kan resultatet godt være negativt. For eksempel er der i Irland — og jeg nævner
And despite the fact that the programmes are very successful, they may turn out to be counterproductive.
Jeg er enig i forslaget om at foretage en omfattende undersøgelse med en sociologisk vurdering af, hvilken baggrund de unge, som deltager i disse pro grammer, har, for at se, hvorledes de fordeler sig på de forskellige samfundsgrupper, og hvilke mulighe-
We have to move within that framework and for that reason, when you propose larger sums for Erasmus, the Commission is unable to accept them because we are bound by the Interinstitutional Agreement on financial perspectives, even though we might wish that the sums available for these
Papandreou hvorfor.
PAPANDREOU programmes were much larger.
Jeg håber og tror, at De, når De i den nærmeste fremtid skal drøfte spørgsmålene i forbindelse med en revision af budgettet, vil tage hensyn til disse programmers behov.
Concerning these two initiatives the Commission has sought — and I hope we will very soon have — Parliament's opinion, and finally, a decision by the Council.
Dette har vi gjort for at realisere beslutningerne fra Det Europæiske Råd i december i Strasbourg.
The aim of the Tempus programme is to encourage mobility among young people from the Eastern countries.
Formålet med TEMPUS-programmet er at fremme østlandenes ungdoms mobilitet — indtil videre gæl der det kun for Polen og Ungarn.
At the moment it only applies to Poland and Hungary.
Begge initiativer vedrører disse to lande, naturligvis med mulighed for udvidelse til andre lande, hvis der træffes beslutning herom.
Both initiatives relate to those two countries, of course with the possibility of extension to other countries as well if this is so decided.
Disse programmer og selve ideen med samarbejde forudsætter et gensidigt ansvar for finansieringen, dvs. at Fællesskabet som nævnt ikke er den eneste bidragsyder, men deltager i disse programmer.
Of course the programmes, indeed the concept of cooperation, presuppose mutual responsibility for providing finance, i.e. the Community is not the sole provider ·— as I said — but contributes to the programmes.
Der findes de problemer, som hr. Killilea og hr. Coimbra Martins vist nævnte, nemlig at der er studerende eller unge, som kommer fra fattige familier og ikke kan klare omkostningerne.
I think the problems mentioned by Mr Killilea and Mr Coimbra Martins are very real, namely that there are students or young people who came from poor families and cannot meet the costs involved.
Begge disse programmer vil blive finansieret af det samlede PHARE-program, som vedrører disse to lande, med 400 mio. ECU.
For these two programmes finance amounting to ECU 400 million is to be provided by the overall FAR programme, which concerns those two countries.
Det er altså en supplerende finansiering, og de allerede eksisterende pro grammer vil ikke blive belastet.
This finance is therefore additional, and will not affect already existing programmes.
Vi har sat 10% som mål for 1992, hvad angår de unges mobilitet.
To be sure, we set a target of 10% for youth mobility by 1992.
Jeg er sikker på, at vi ikke kan nå dette mål udelukkende via Fællesskabets program mer. Der er tale om langt mindre procentdele, og de beløb, vi har, tillader os på ingen måde at nå hverken dette mål eller et langt mindre ambitiøst.
I am sure that this is out of reach on the basis of the Community's programmes alone.
Jeg håber imidlertid, at de samlede støttemuligheder, dvs. ikke blot finansiering via fællesskabsprogram mer, men også via de nationale støttemidler til regionerne eller andre støttemidler, vil gøre det muligt for en større andel af de unge, end fælles skabsprogrammerne har givet mulighed for, at opnå erfaring via en udvekslingsrejse til et andet land.
However, I hope that through national, regional or other funding, the global potential, i.e. the finance available not from Community programmes alone, may enable a larger proportion of young people than would be possible through Community programmes alone to enjoy the experience of an exchange to another country.
Vi begynder med de programmer, der er udformet som pilotprogrammer, fra det akademiske år 19901991.
We are commencing those programmes in the form of model-programmes, from the academic year 19901991.
Ifølge vore beregninger vil omkring 1 000 studerende fra disse to lande modtage støtte fra TEMPUS, og i 1992 vil antallet blive øget til ca 4 000.
We estimate that in 1990 about 1000 students from the two countries will benefit from Tempus, and that by 1992 this number will have increased to about 4000.
Deres behov drejer sig især om virksomheder, management m.m.
Their needs relate mainly to business studies, management, etc.
Det totale budget for TEMPUS skønnes at være 107 mio, ECU for de næste tre år.
The total budget estimated for Tempus over the next 3 years is ECU 170 million.
Alt dette er skøn, eftersom der først skal foretages den nødvendige vurdering af disse landes behov, hvilket landene skal gøre selv, naturligvis i samar-
These are all estimates because an accurate assessment of those countries' needs must first be made, a thing they must do for themselves in collaboration with us of course, but which depends mainly on them.
Europa-Parlamentets forhandlinger
Thus, we do not yet have specific requests from them.
Vi har således endnu ikke nogen konkrete krav fra dem.
It is true that with the enormous developments in Eastern and Central Europe, talks have taken place about greater cooperation with third countries in the field of education.
Fonden for uddannelse vil fungere som et »clearing house«, som skal hjælpe disse lande med for det første at definere deres behov, men også med at udvikle deres strategi inden for erhvervsuddannelsesspørgsmål, og samtidig vil det fungere som et formidlingskontor mellem behovene og de tilbud, der findes. Vi vil imidlertid få mulighed for at drøfte disse to programmer, når de skal behandles i Parlamentet. Jeg vil blot nævne, at disse programmer ikke belaster de allerede eksisterende.
The training foundation will act as a clearing house to help those countries first to define their needs, but also to develop their strategy in matters relating to professional training. At the same time it will act as an intermediate between the needs and what is on offer.
Vi udnytter den erfaring og viden og de mekanismer, der findes i fællesskabsprogrammerne, men ud fra en finansiel synsvinkel belaster de ikke de allerede eksisterende programmer.
We are utilizing the available experience and knowledge, the mechanisms that stem from the Community's programmes, but from the financial standpoint they place no strain on existing programmes.
Det er ikke så sjældent unge.
For a start, the EFTA countries.
De sidder så i en times tid og betragter de gamle politikere, der står og taler om løst og fast, sådan som jeg gør nu.
For the moment, only the Comett programme is open to those countries.
Og vi forventer, at de på baggrund af en sådan oplevelse skal få forståelse og føle begejstring for Europa og Fællesskabet!
During 1990 we will discuss, and of course, subject to the Council's approval, are likely to go ahead with opening the Erasmus programme as well.
Jeg må tilstå, at jeg tror ikke, det virker.
At present though, only Comett is open to the EFTA countries.
Selv om jeg gerne ville tro det modsatte, så er vi, kære kolleger, ikke det inspirerende billede, som de unge burde tage med sig hjem, på et dynamisk, spændende og tilmed ungt Europa, der er ved at lave om på sig selv i en tid med enorme omvæltninger.
However, here I would like to say that these programmes are not opened to the EFTA countries without financial contribution from them, and that factor is taken into very serious consideration when we are negotiating the opening of the programmes. In other words, the contribution by those countries is equivalent to that of the Member States and covers the cost of the programmes concerned.
De fleste af de unge, der ser ned på os fra logerne, vil komme til at leve størstedelen af deres liv i det 21. århundrede og i et nyt — og det håber vi — grænsefrit Europa.
Thus, there is no net outflow of resources; on the contrary, our own young people get the chance to enrich their experiences in non-Community countries as well.
Hvad angår spørgsmålet, om vi ikke burde eller kunne oprette og støtte ungdomsorganisationer på europæisk plan, vil jeg gerne sige, at der i november under det franske formandskab blev afholdt et symposium for ungdomsministre, hvor disse spørgsmål blev drøftet, og der kom mange forslag, heriblandt også de to, som hr. Vecchi stiller.
Concerning the question of whether we ought to or could develop and support youth associations at a European level, I would like to say that last November, during the French presidency, there was a Symposium of Ministers for Youth at which these subjects were discussed and several proposals were made, among them the two that Mr Vecchi has put forward.
Det er dog endnu for tidligt at sige noget præcist om, hvordan forsla gene udvikler sig, og hvad de fører til.
However, it is still a little too early to tell you exactly what will develop and follow from those proposals.
Til sidst vil jeg blot understrege, at vi er klar over, at der er svagheder og mangler i disse programmer og også mere generelt i vor politik med hensyn til at imødekomme især ikke-studerendes behov.
Finally, I would just like to stress that we are aware of the weaknesses or deficiencies in the programmes, and more generally in our policies for coping with the needs, especially those of non-students.
Men selv for de studerende er de muligheder, der gives, langt mindre end de unges behov og forventninger.
But even for students the possibilities that exist fall far short of the needs and ambitions of youg people.
Hvordan skal vi, der er levn fra det 20. århundrede, reagere på udfordringen fra de unge?
Now, as for the Eastern and Central European countries, the Commission has proposed two initiatives, and this by way of implementing the decisions of last December's European Council, here in Strasbourg.
Hvordan skal vi gøre Fællesskabet til en realitet for Europas ungdom?
Those two initiatives are the Tempus programme and the Foundation for Education.