natgillin/translations-raw huggingface dataset:
Fortsat støtte uddannelsessystem til den nationale reform inden f or følgende områder: i)
Continued support to the national reform of the system of Higher Education in the fields of: i)
Omstrukturering af læseplaner, studieprogrammer og ­strukturer hos institutioner, der uddanner (undervisnings­) personale til undervisning på primært niveau (op til 11 år) med særlig vægt på videre­ og efteruddannelse.
Restructuring of curricula and study programmes and structures of the institutions that prepare (teaching) staff for primary education with special emphasis to continuing education.
Omstrukturering af læseplaner, studieprogrammer og ­strukturer hos institutioner, der uddanner (undervisnings­) personale til undervisning på sekundært niveau (fra 11 år og opefter) med særlig vægt på videre­ og efteruddannelse.
Restructuring of curricula and study programmes and structures of institutions that prepare (teaching) staff for secondary education with special emphasis to continuing education.
Omstrukturering af studier inden for sundhedspleje.
Restructuring of the studies in the field of health care.
Projekter, der vil blive foretrukket, er projekter vedrørende uddannelse af:
Preference will be given to projects in teaching:
Reorganisering af eksisterende og udvikling af nye, fleksible uddannelsesmetoder inden for informatik, informationsvidenskab og biblioteksvidenskab samt støtte til udvikling, administration og brug af komplekse informationssystemer.
Reorganisation of existing and development of new, flexible ways of education in the field of informatics, information sciences and library sciences, as well as support to the development, management and use of complex information systems.
Reform af studierne inden for minedrift og geologi med særlig vægt på indførelse af metoder til videre­ og efteruddannelse.
Reform of the studies in the field of mining and geology with special emphasis on the introduction of ways of continuing education.
Udvikling af den europæiske dimension i)
Development of the European dimension i)
Europæiske studier med særlig vægt på: ■ menneskerettigheder (ikke­diskriminerende politikker) ■ studier af kommunikation og medier ■ offentlig forvaltning
European studies with special emphasis on: ■ human rights (non-discrirninatory polices); ■ communication and media studies; ■ public policy and public administration; ■ European Union law with special emphasis to diplomatic and consular law.
Udbyderne af disse projekter opfordres til at samarbejde.
The authors of these projects are invited to collaborate.
Udvikling af et uddannelsessystem og videre­ og efteruddannelse for personale inden for regnskab, revision og bankvæsen med intensiv undervisning/efteruddannelse af universitetskandidater.
Development of a system of education and continuing education for staff in the field of accountancy, auditing and banking with intensive framing/ refraining of university graduates.
Udvikling og indførelse af tidsaktuelle mekanismer til efteruddannelse for ledere af små og mellemstore virksomheder.
Development and introduction of contemporary modalities for continuing education of managers of small and medium enterprises.
Der vil blive lagt særlig vægt på samarbejde mellem universiteter og virksomheder.
Special attention will be given to university-enterprise cooperation.
Udvikling af programmer og omstrukturering af studier inden for kunst og kultur med særlig vægt på europæisk kultur og tradition.
Development of programmes and restructuring of the studies in the field of Arts, with special emphasis on European culture and traditions.
Åben uddannelse og fjernundervisning.
of information society and knowledge-
i) ii) iii) for de videregående
Projects for the development based society
Udvikling af bibHoteksinformationssystemet uddannelsesinstitutioner.
Open and Distance Education Development and introduction of university information systems i) ii) iii)
Man skal være særlig opmærksom på at undgå overlapning mellem aktiviteterne i forskellige projekter under de sidste tre prioriteter.
N.B. Special attention should be given to avoid overlapping of activities of different projects in the last three priorities.
Det er et ufravigeligt krav, at der skal opnås synergi mellem de forskellige projekter.
It is mandatory to reach synergy between different projects.
Akademiske projekter må ikke vare over to år, og som hovedregel må projekter vedrørende universitetsledelse kun vare ét år.
Academic projects may not last more that two years, and University management projects, as a rule, may last only one year.
Der vil blive lagt særlig vægt på forslag, der inddrager flere end én videregående uddannelsesinstitution fra Den Tidligere Jugoslaviske Republik Makedonien, samt på nye deltagende institutioner.
Special attention will be given to those proposals that include more that one Higher Education institution from the Former Yugoslav Republic of Macedonia, as well as to new participating institutions.
På grund af de begrænsede midler, som er til rådighed under Tempus­budgettet, vil det ved udvælgelse af projekter af tilsvarende kvalitet inden for samme felt blive foreslået, at projekterne slås sammen.
Due to the limited Tempus budget, in case of projects of similar quality in the same field, it will be proposed to merge them.
Under udarbejdelsen af forslag til de akademiske år 1999/2000 skal ansøgerne undersøge, om lignende projekter er blevet godkendt i det foregående år.
N.B. During the preparation of proposals for the academic year 1999/2000 candidates should check if similar project have been accepted in the previous year.
■ Tempus skal være en hjælp til at afslutte reformen af de videregående uddannelser.
Tempus should help the completion of the reform of higher education;
Forbedring af uddannelses Iundervisningsrammerne med henblik på fuldstændiggørelse af Tempus-programmets tidligere opnåede resultater i Ungarn i)
The improvement of the educational/training framework in order to complete past achievements of the Tempus programme in Hungary i)
Udvikling af omfattende studieprogrammer/akademieke kurser og Ph.D.­kurser med følgende mål:
Development of comprehensive study programmes/degree courses and postgraduate courses with the following aims:
■ Udvikling af europæiske studier, særlig inden for økonomi og EF­ret. ■ Teknologioverførsel og etablering af produktkvalitetssikringssystemer.
■ Development of European Studies especially in the field of Economics and European law;
■ Tilpasning af ungarske uddannelser til de europæiske direktiver inden for de såkaldt regulerede erhverv (medicin, farmaci, odontologi, fødselshjælp, sygepleje, veterinær kirurgi, arkitektur).
■ Adaptation of the Hungarian education to the European directives in the field of the so-called Regulated Professions (medicine, pharmacy, dentistry, midwifery, nursing, veterinary surgery, architecture);
■ Udvikling af multi­ og tværfaglige studieprogrammer i samarbejde med mindst to ungarske videregående uddannelsesinstitutioner.
■ Development of multi- and interdisciplinary study programmes with the cooperation of at least two Hungarian higher education institutions;
■ International økonomi.
■ International economics.
Ansøgninger kan vurderes på niveauet ''sarnmenslutninger af institutter" (tanszékcsoportok)1eller som minimum på fakultets­/institutionsniveau.
Applications can be considered at a level of "associations of departments" (tanszékcsoportok)1 or at faculty/institutional level at lowest.
I forbindelse med europæiske studier (ES) er der mulighed for at udvikle supplerende ES­moduler med henblik på integration af disse i eksisterende kurser på kandidat­ og Ph.D.­niveau.
In the case of European Studies (ES) there is a possibility to develop complementary ES modules in order to integrate them into existing degree and postgraduate courses.
Styrkelse af samarbejdet mellem videregående uddannelsesinstitutioner og erhvervslivet/økonomien:
Strengthening the cooperation between Higher Education Institutions and Industry/ Economy:
Udvikling af læseplaner og kurser med henblik på at opfylde følgende målsætninger:
Development of curricula and courses in order to achieve the following aims:
■ Forbedring af de videregående uddannelsers evne til at reagere på ændrede økonomiske krav, særlig inden for udvikling af læseplaner og strukturelle bestemmelser vedrørende praktikophold.
■ Improvement of the responsiveness of Higher Education to changing requirements of the economy, especially in the field of curriculum development and structural provisions for practical placement;
■ Indførelse af akademiske kurser opbygget ud fra princippet om livslang uddannelse, voksenuddannelse og fjernundervisning.
■ Introduction of degree courses modelled on life long learning, adult education and distance education approaches;
■ Udvikling af videre­ og efteruddannelse.
■ Development of continuing education;
I bekræftelsesbrevet skal den kompetente repræsentant for den givne institution bevise, at "institutsammenslutningerne" udgør en officiel organisation i henhold til de universitære krav.
In the letter of endorsement evidence must be given by the appropriate representative of the given institution that the "associations of departments" are an official organisation of the university requirement.
■ Udvikling af akkrediterede kortvarige videregående uddannelser, der fører til faglige profiler.
■ Development of accredited short-cycle post-secondary courses leading to professional profiles.
Ungarsk deltagelse skal omfatte mere end en institution. Dette krav kan opfyldes gennem samarbejde enten mellem "sammenslutninger af institutter" (tanszékcsoportok)1eller mellem institutioner.
Hungarian participation must involve more than one institution, either through "associations of departments" (tanszeTccsoportok)1 or at institutional level.
Projektet skal have aktiv deltagelse af mindst én økonomisk aktør fra Ungarn og én fra EU­medlemsstaterne (f.eks. virksomhed, sammenslutning, handelskammer) for at kunne modtage støtte.
The active participation of at least one Hungarian and one EU Member State economic actor (for instance, company, association, chamber of commerce) is necessary for the project to be accepted for funding.
uddannelsesinstitutioner
Supporting the higher education institutional reform with a view to preparing the opening up of the Socrates programme i)
Forbedring af universitetsledelsen på følgende områder:
Improvement of university management in the following areas: ■ Human Resources Development; ■ Improvement of financial management;
■ Forbedring af uddannelsesforvaltningen (dvs. forbedring af studenterregistreringssystemer, modernisering af systemet til registrering af studieresultater inden for institutionen).
■ Improvement of educational aciministration (i.e. improvement of students' registration system, modernisation of the recording system of study results within the institution);
■ Forbedring af den uddannelsesmæssige organisationsproces, kvalitetskontrol og kvalitetssikring.
■ Improvement of educational organisation process, quality control and quality assurance of education;
■ Udvikling af studentertjenester (f.eks. studievejledning, kollegier).
■ Development of student services (e.g. Student Counselling Centre, alumni);
■ Udvikling af institutionernes serviceorienterede og initiativskabende profil (f.eks. fund­raising, PR, markedsføring, industrielle forbindelser).
■ Development of the service-oriented and entrepreneurial profile of institutions (e.g. fund-raising, Public Relations, marketing, industrial liaison);
■ Forbedring af styringen af internationale forbindelser.
■ Improving international relations management.
Kun ansøgninger på institutions­ eller fakultetsniveau er støtteberettigede.
Applications at institutional or faculty level only are eligible to support.
Udvikling af de videregående uddannelsesinstitutioners kapacitet til at tilbyde undervisningskurser på følgende områder:
Building in the preaccession strategy i)
■ Undervisning af eventuelle fremtidige ungarske embedsmænd i spørgsmål vedrørende EU­politik.
Development of the higher education institutions' capacities to provide fraining courses in the following fields:
ansatte i den offentlige forvaltning, herunder
■ Training of prospective Hungarian civil servants in EU policy matters; ■ Training of public administrators including language fraining;
I bekræftelsesbrevet skal den kompetente repræsentant for den givne institution bevise, at "institutsammenslutningerae" udgør en officiel organisation i henhold til de universitære krav.
·*■ In the letter of endorsement evidence must be given by the appropriate representative of the given institution that the "associations of departments" are an official organisation of the university requirement.
■ Udvikling af undervisning/efteruddannelse, som kan opfylde de krav, der er et resultat af tilnærmelsen mellem ungarsk lovgivning og EU­lovgivning.
■ Development of training/ re-training that can satisfy the requirements resulting from the approximation of legislation between Hungary and the EU.
Særlige krav:
Special requirements:
Kun ansøgninger, hvor koordinator og kontrahent er en ungarsk videregående uddannelsesinstitution, vil komme i betragtning.
Only applications with the coordination and confractorship of a Hungarian higher education institution will be taken into consideration.
Det støttebeløb, der ansøges om, bør ikke overstige 200.000 ecu over hele det foreslåede fælleseuropæiske projekts løbetid (bortset fra punkt II).
The financial request should not exceed 200,000 ECU for the whole lifetime of the submitted Joint European Project (except of point II).
■ Ansøgninger indsendt af en videregående uddannelsesinstitution, der endnu ikke har modtaget støtte fra Tempus, eller ansøgninger, der involverer en sådan institution som aktiv deltager.
■ Application submitted by a higher education institution having not yet benefited from a Tempus grant, or an application involving the active participation of such an institution;
■ Væsentlig supplerende økonomisk støtte fra andre kilder end Tempus bekræftet af bidragyderen i bekræftelsesbrevet.
■ Significant additional financial support from a source different from Tempus, confirmed by the donor in the letter of endorsement;
■ Konkret og dokumenteret tilknytning til igangværende Phare­projekter med relation til uddannelse og undervisning.
■ Concrete and documented link with running Phare projects relating to education and fraining.
Hovedopgaverne for Tempus­programmet i Letland i perioden 1998­2000 er følgende:
The main tasks of the Tempus programme in Latvia in the period 1998-2000 are the following:
♦ Fortsættelse og konsolidering af reformen af de videregående uddannelser, særlig de aspekter, der ud over udviklingen af læseplaner har afgørende betydning for den effektive drift af de videregående uddannelsesinstitutioner.
Continuation and consolidation of HE reform and in particular those aspects that apart from Curriculum development are crucial to efficient functioning of HE institutions.
♦ Udvikling af aspekter og strukturer, der er af vigtighed med henblik på tilknytning af lettiske institutioner til EU's uddannelsesprogrammer, særlig Socrates og Leonardo.
Development of those aspects and structures that are important with a view to joining of Latvian institutions to educational programmes of EU, in particular Socrates and Leonardo.
♦ Styrkelse og udvikling af områder, der er vigtige for den videre opbygning af institutioner i de lettiske statsstrukturer i forbindelse med landets tiltrædelse af EU.
Strengthening and development of areas important to further institutional building of Latvian governmental structures in the context of accession to EU.
Med henblik på at gennemføre disse opgaver foreslås følgende nationale Tempus­prioriteter: den nationale reform af det videregående
To achieve theses tasks, the following National Tempus priorities are proposed:
I. Konsolidering af uddannelsessystem i)
Consolidation of national reform for the HE system i)
Universitetsforvaltnings­JEP'er, som tjener til støtte for reformen af universitetsledelse og ­forvaltning, særlig inden for områderne:
University management JEPs which support reform of university management and administration, in particular in the areas of:
■ økonomisk styring ■ fund­raising ■ samarbejde med erhvervslivet
■ financial management ■ fund raising ■ cooperation with industry
■ internationale forbindelser ■ PR.
■ international relations ■ public relations.
ii) Akademiske JEP'er
Academic JEPs
■ Udvikling af læseplaner inden for områder, som er omfattet af europæiske direktiver om regulerede erhverv.
■ Curriculum development in areas covered by European directives on regulated professions.
Ansøgningerne skal sigte mod studieprogrammer, som ikke er dækket af tidligere gennemførte JEP'er under Tempus.
Applications have to be aimed at study programmes that have not been covered by previously implemented Tempus JEPs.
■ Omstrukturering af studieprogrammer, der sigter mod at fremme international anerkendelse af studieperioder, akademiske grader og kvalifikationer.
■ Restiucturing of study programmes with the aim of facilitating international recognition of study periods, degrees and qualifications.
Ansøgningerne skal være koncentreret om ECTS eller kompatible meritsystemer og kvalitetssikringssystemer.
■ The applications should concentrate on ECTS or compatible credit systems, quality assurance systems.
Forberedelse til deltagelse i Socrates-Erasmus og Leonardo
Preparation for participation in Socrates-Erasmus and Leonardo
Projekter, der tager sigte på tilslutning til de temanettene, forberedelse af inter­institutionelle aftaler, udvikling af institutionelle strategier, udvikling eller forbedring af studentertjenester og andre aspekter med relation til fremtidig deltagelse i Erasmus.
Projects aiming at joining the Thematic networks, preparation of interinstitutional agreements, elaboration of institutional strategies, development or improvement of students' services and other aspects related to participation in Erasmus in the future.
Forberedelse til tiltrædelse gennem Institution building
Preparation for accession through Institution
Akademiske JEP'er skal tage sigte på at etablere nye korte kurser eller efteruddannelseskurser i undervisning i EU­politikker som strukturfonde, fremme af lovgivning, skattepolitik osv. Kurserne skal indeholde et væsentligt element af undervisning på EU­sprogene.
Academic JEPs should aim at establishing new short courses or continuing education courses for fraining in EU policies such as structural funds, promotion of laws, fiscal policy, etc. The courses should contain an important element of fraining in EU languages.
Projekterne skal rette sig mod to målgrupper:
The target public should be two-fold:
■ den offentlige sektor, dvs. ministerier og regionale og lokale myndigheder,
■ civic service, i.e. ministries, regional and local authorities,
■ den private sektor, dvs. handelskamre, erhvervssammenslutninger for f.eks. advokater, revisorer, læger, ingeniører osv.
■ private sector, i.e. chambers of commerce; professional associations such as lawyers, accountants, doctors, engineers, etc.
Forhåndsbetingelser:
Preconditions:
Kun ansøgninger med en lettisk koordinator og kontrahent vil komme i befragtning til støtte.
Only applications with Latvian Coordinator and Contractor will be considered for funding.
Det Tempus­støttebeløb, der ansøges om, bør ikke overstige 100.000 ecu pr. projekt pr. år.
Financial request from Tempus may not exceed 100.000 Ecu per project, per year.
Ansøgninger fra samme konsortium inden for samme emneområde/administrativt område som projekter, der tidligere har modtaget støtte, vil ikke komme i befragtning.
Applications from the same consortium in the same subject area/administrative field as previously funded projects will not be considered.
■ Ansøgninger fra lettiske universiteter, der ikke tidligere har haft projekter under JEP­ eller CME­ordningen.
■ Applications including Latvian universities that have not had JEPs or CMEs so far.
■ Ansøgninger, der tiltrækker supplerende økonomisk støtte fra partnere uden for universitetsmiljøet, hvis en sådan økonomisk støtte er bekræftet med relevante dokumenter, og hvis den udgør mindst 10% af Tempus­støtten til det givne projekt.
■ Applications attracting additional funding from non-university partners, if such funding has been endorsed by relevant documents and if it reaches at least 10% of Tempus funding in the given project.
De estiske, lettiske og litauiske myndigheder har desuden aftalt en række fælles regionale prioriteter: i.
The national authorities of Estonia, Latvia and Lithuania have also agreed on a set of common regional priorities:
Udvikling af projekter, der sigter mod at lette præ-tiltrædelsesprocessen for de baltiske lande: i)
Development of projects which aim to facilitate process in the Baltic countries: i)
Universitetsforvaltningsprojekter, hvis formål er etablering og/eller styrkelse af net af videncentre, der gennemfører fælles kvaHtetssikringsmekanismer i overensstemmelse med såvel retningslinjerne for samarbejde inden for den videregående uddannelse i de baltiske lande som de europæiske aftaler.
University management projects for the creation and/or strengthening of networks of centres of excellence which implement common quality assurance mechanisms in line with the Baltic higher education cooperation guidelines and European agreements.
Derfor opfordres særlig ENIC/NARIC­enheder til at deltage i projekterne.
For this reason, ENIC/NARIC Units are encouraged to participate in the projects.
Hvor der allerede findes godkendte nationale Tempus­projekter inden for disse områder, skal nye forslag undgå overlapning med sådanne. De nationale Tempus­kontorer vil kunne tilvejebringe en liste over sådanne projekter.
In case of already accepted national Tempus projects in these areas, proposals must avoid a repetition.
Akademiske projekter, der fremmer erhvervelsen af færdigheder i offentlig forvaltning med henblik på implementering af gældende fællesskabsret.
Academic projects, which support the acquisition of skills in the public aclminisfration for the implementation of the "acquis communautaire".
Mulige områder er offentlig forvaltning og lovgivning.
Areas that can be targeted are public adrninisfration and law.
Konsolidering af uddannelsessystem i)
Consolidation of national reform of the higher education system i)
Akademiske fælleseuropæiske projekter (JEP'er) skal tage sigte på at omstrukturere studieprogrammerne i overensstemmelse med EU's erhvervsfaglige direktiver vedrørende sundhedserhverv og arkitektur.
Academic JEPs will aim to restructure study programmes according to the EU professional directives on health professions and architecture.
JEP'er vedrørende universitetsledelse skal tage sigte på at forbedre litauiske videregående uddannelsesinstitutioners ledelsessystemer.
University management JEPs will aim to improve management systems of higher education institutions of Lithuania.
I projekter inden for dette felt skal der indgå strukturelle forbedringer af institutionen, herunder planer om:
Projects in this field have to involve structural improvement of the institution foreseeing:
■ at omstrukturere/forbedre funktionen og tilrettelæggelsen af enheder til administrativ koordinering af udviklingen af læseplaner for at forbedre deres deltagelse i styring af studiernes kvalitet og deres rolle i internationale samarbejdsprogrammer til strategisk ledelse af videregående
■ to restructure/improve the functioning and organisation of units for the administrative coordination of curriculum development in order to enhance their involvement in study quality management and their role in international cooperation programmes;
■ etablering af mekanismer uddannelsesinstitutioner
■ establishing mechanisms for strategic management of higher education institution;
■ styring af institutionernes økonomi ■ styring af internationale forbindelser ■ ledelse af studieinstitutter og / eller studenterrådgivningscentre ■ biblioteksledelse.
■ institutional financial management; ■ international relations management; ■ management of departments of studies and/ or student advising centres; ■ library management.
Forberedelse med henblik på deltagelse i EU-uddannelsesprogrammer Socrates og Leonardo i)
Preparation to participation Socrates and Leonardo i)