natgillin/translations-raw huggingface dataset:
TEMPUS er et særligt program, der er etableret med henblik på at imødekomme de specielle behov i lan­dene i Central­ og Østeuropa, og det er i vid udstrækning inspireret af EF­programmerne ERASMUS, COMETT og LINGUA.
In­tended to meet the specific requirements of the countries of Central and Eastern Europe, it is a programme which has been broadly based on the structure of other Commu­nity programmes, such as Erasmus, Comett and Lingua.
Målene søges primært opfyldt gennem støtte til tre fælles undervisnings­ og uddannelsesprojekter vedrørende:
In the pursuit of its objectives Tempus mainly supports joint teaching and training projects relating to:
□ strukturel udvikling af de videregående uddannelser: oprettelse af nye uddannelsesinstitutioner og om­strukturering af de eksisterende, modernisering af in­frastrukturerne og udvikling af universiteternes sam­arbejde med industrien
Π the structural development of university education: the establishment of new universities and the restruc­turing of existing ones, upgrading infrastructure, and encouraging universities to cooperate with industry;
□ udvikling af undervisningsprogrammerne: program­mer for videreuddannelse og omskoling, kortvarige in­tensivkurser og udvikling af systemer til fjernundervis­ning
D the development of teaching programmes: continuing training programmes and refresher courses, short in­tensive courses, and the development of distance learning systems;
Π udformning og planlægning af mobilitetsprogrammer for undervisere og studerende.
U the planning and organization of mobility programmes for teaching staff and students.
Aktioner TEMPUS-programmet realiseres gennem tre aktioner:
Action The programme covers action of three types:
D Fælles europæiske projekter (JEP - Joint European Projects) mellem mindst et universitet pr. støtteberettiget land, et universitet i et EF-land og en partnerinstitution (et universitet eller en virksomhed) i et andet EF-land.
Π joint European projects (JEPs), which involve at least one university per eligible country participating, one university from a Member State of the Community and a partner institution (university or enterprise) in another Member State of the Community.
Gruppen af de 24 OECD-lande opfordres til at deltage.
The coun­tries of the Group of Twenty-Four (member countries of the OECD) are encouraged to participate
D Individuelle mobilitetsstipendier til undervisere, in struktører og administrativt personale.
D individual mobility grants for teaching staff, instruc­tors and administrative staff.
Stipendierne ydes til universitetspersonale til praktikophold i virksomheder, videre- og efteruddannelse og omskoling.
The grants are aimed at encouraging participation in practical traineeships in enterprises, periods of continuing training and re­fresher courses for university staff;
I_J Komplementære aktiviteter hvorigennem der ydes støtte til europæiske sammenslutninger af højere læreanstalter, støtte til publikationer og informationsaktiviteter, til studier og undersøgelser samt til ungdomsudveksling.
D supplementary activities relating to support for Euro­pean university associations, information activities and publications, studies, surveys and youth ex­changes.
Målgruppe TEMPUS-programmet henvender sig til »universiteter« og »virksomheder« i de støtteberettigede lande og i EF-landene.
Target group The Tempus programme targets 'universities' and 'enter­prises' in eligible countries and Member States of the Community.
Begreberne »erhverv« og »virksomhed« bruges om alle former for økonomisk aktivitet, ikke blot om de store, men også om de små og mellemstore virksomheder (uanset juridisk status), lokale og offentlige myndigheder, uafhængige økonomiske organisationer, navnlig handelskamre, faglige sammenslutninger samt arbejdsgiver- og arbejdstagerorganisationer.
The terms 'enterprise' and 'industry' are used to cover all types of economic activity, including not only large but also small and mediumsized enterprises (whatever their legal status), public and local authorities, independent economic organizations, in particular cham­bers of commerce and industry and/or the equivalent, professional associations and organizations representing employers or employees.
Programmet henvender sig ligeledes til undervisere, in struktører og administrativt personale, til studerende, til unge i al almindelighed og til ungdomsledere.
The programme is also intended for the use of teaching staff, instructors and administrative staff, students, young people in general and youth workers.
Henvisninger Rådets afgørelse af 7. maj om indførelse af et program for tværeuropæisk mobilitet inden for de videregående ud dannelser (TEMPUS). EFT L 131 af 23. maj 1990.
Reference Council Decision of 7 May 1990 establishing a transEuropean mobility scheme for university studies (Tempus).
EF­Kommissionen, Task Force »Menneskelige Ressourcer, Uddannelse og Ungdomsanliggender«: TEMPUS Bureau Rue Montoyer 14 B­1040 Bruxelles.
Commission of the European Communities, Task Force for Human Resources, Education, Training and Youth: Tempus Bureau, Rue Montoyer 14, B-1040 Brussels.
ERHVERVSMÆSSIG GRUNDUDDANNELSE
INITIAL TRAINING
FÆLLESSKABETS HANDLINGSPROGRAM FOR ERHVERVSUDDANNELSE AF UNGE OG FORBEREDELSE AF UNGE TIL ARBEJDS- OG VOKSENLIVET
COMMUNITY ACTION PROGRAMME FOR THE VOCATIONAL TRAINING OF YOUNG PEOPLE AND THEIR PREPARATION FOR ADULT AND WORKING LIFE
Formål Gennem PETRA­programmet ydes støtte til medlems­staterne med henblik på:
Objectives The Petra programme is aimed at helping the Member States to:
Π at sikre, at alle de unge i Fællesskabet, der ønsker det, efter afslutningen af deres obligatoriske skolegang modtager et eller om muligt to eller flere års erhvervs­uddannelse
Π ensure that all young people who so wish receive one or, if possible, two or more years' vocational training upon completion of their compulsory education;
D at højne niveauet og kvaliteten af grunduddannel­serne og at forberede de unge bedre på voksenlivet, på arbejdslivet og på videreuddannelse
Π raise the standard and quality of initial training and improve the preparation of young people for adult and working life, and continuing training;
D at øge alsidigheden i erhvervsuddannelserne, så de henvender sig til alle unge, og sikre at uddannelserne giver en anerkendt eksamen
Π diversify training so as to make it suitable for all young people and ensure that it leads to recognized qualifi­cations;
□ at styrke uddannelsessystemernes tilpasningsevne til de skiftende økonomiske, samfundsmæssige og tek­nologiske forhold.
Π enhance the capacity of training systems to adapt to economic, social and technological changes.
Aktioner Π Uddannelses- og praktikophold.
Action Π Placements for young people.
Inden for rammerne af PETRA­programmets anden fase yder EF­Kom­missionen støtte til unge, der ønsker at tage på uddan­nelses­ eller praktikophold i en anden medlemsstat.
As part of the second stage of the programme the Commission provides fi­nancial support for young people wishing to undergo training or obtain a traineeship in an enterprise in another Member State.
Det skønnes, at 100 000 unge under uddannelse eller unge arbejdstagere vil være støtteberettigede under denne del af PETRA­programmet, der løber i en tre­års periode fra 1992 til 1994.
Some 100 000 young trainees and workers will qualify for assistance under this part of the programme during the three­year period 1992­94.
Π Erhvervsvejledning.
Π Vocational guidance.
Programmet sigter ligeledes mod at lette udvekslingen af oplysninger om erhvervsvej­ledning samt uddannelse af erhvervsvejledere.
The programme will also sim­plify the exchange of data relating to vocational gui­dance and the training of counsellors and guidance specialists.
Π Et europæisk net af uddannelsespartnerskaber.
Π The European network of training partnerships.
Net­tet indbefatter uddannelsesprojekter med fælles te­maer.
This network brings together training schemes with common centres of interest.
Mellem projekterne etableres tværnationale partnerskaber, hvilket sikrer, at aktiviteterne får en europæisk dimension, at der arrangeres udvekslinger for unge og undervisere, at der udveksles data, og en­
The training projects will be administered by lo­cal, regional or national authorities aided by vocatio­nal training services and partners representing em­ployers and employees, enterprises and trade unions.
delig at der iværksættes fælles aktioner på uddannel­sesområdet.
jects aimed at setting up joint training modules and at the training of instructors.
□ Unges initiativer.
Π The youth initiative projects.
EF­Kommissionen yder økonomisk støtte til initiativer, der tages af unge til fordel for unge. Dette gælder især initiativer, som hjælper de unge i gang med at søge arbejde, og som udvikler deres selvstændighed, kreativitet og evne til at tage initiativ.
The Commission will provide financial support for initiatives organized by and catering for young people to help them find work and develop their independence, their creativity and entrepreneurial skills.
Initiativerne vedrører især informationsar­bejde, jobskabelse, uddannelse samt personlig og so­cial udvikling eller aktioner, der er rettet mod dårligt stillede unge.
The initiatives relate to such fields as information, job creation, training, and per­sonal and social development as well as actions speci­fically targeting young people encountering difficul­ties.
Π Forskningssamarbejde.
D Research cooperation.
Formålet med denne del af PETRA­programmet er gennem studier og tværna­tionale partnerskaber at fremme forskningssamarbej­det om virkningerne af medlemsstaternes politik inden for de erhvervsmæssige grunduddannelser.
The aim of this part of the Petra programme is to foster — through studies and transnational partnerships — cooperation relating to research on the effectiveness of Member States' train­ing policies on initial vocational training.
Forskningsinstitutterne, der udpeges af medlemssta­terne, etablerer samarbejde omkring forskellige em­ner.
Research institutes designated by the Member States will set up cooperative ventures in a number of fields.
Emnerne for perioden 1991­1993 er: de kvalita­tive aspekter af vekseluddannelse, planlægning af grunduddannelserne på regionalt plan, virkningerne af de nye begreber inden for grunduddannelse og be­tydningen af ordninger som »bliv iværksætter«.
For the period 1991­93 the areas to be targeted are the quality of sandwich courses, programming models for initial training at regional level, the effectiveness of new ideas for initial training, and the impact of training tools such as 'learning entrepreneurial skills'.
Π Studiebesøgsprogrammer for erhvervsuddannelsesspecialister.
Instructors, teachers of technical and vocational subjects and guidance counsellors are also eligible for support from Petra.
Programmet omfatter også tilskud, der gør det muligt for erhvervsuddannelsesspecialister fra en medlemsstat at tage på studiebesøg i en anden medlemsstat.
References Π Council Decision of 1 December 1987 concerning an action programme for the vocational training of young people and their preparation for adult and working life.
□ Oplysninger fås ved henvendelse til PETRA­program­mets nationale koordinationsenheder.
Π requests for information can be forwarded to the na­tional coordination units for the Petra programme;
kontorer medlemsstaterne.
Π the Commission's offices in the Member States (see addresses, p. 81).
EF­Kommissionen, Task Force »Menneskelige Ressourcer, Uddannelse og Ungdomsanliggender«: Petra Youth Bureau Place du Luxembourg 2­3 B­1040 Bruxelles.
Commission of the European Communities, Task Force for Human Resources, Education, Training and Youth: Petra/Jeunesse Bureau, Place du Luxembourg 2-3, B-1040 Brussels.
HANDLINGSPROGRAM TIL UDVIKLING AF EFTER- OG VIDEREUDDANNELSE I DET EUROPÆISKE FÆLLESSKAB
ACTION PROGRAMME FOR THE DEVELOPMENT OF CONTINUING VOCATIONAL TRAINING IN THE EUROPEAN COMMUNITY
Formål Det primære formål med FORCE­programmet er at for­bedre kvaliteten og udvide udbuddet af efter­ og vide­reuddannelsestilbud til arbejdstagerne i virksomhederne. Målene for programmet er:
Objectives The main aim of Force is to improve the availability and quality of continuing vocational training for workers in undertakings.
□ at opmuntre til øgede, mere effektive og rationelle in­vesteringer på efter­ og videreuddannelsesområdet
D encourage greater effort and more effective invest­ment in continuing vocational training;
Π at informere om vellykkede ordninger på efter­ og videreuddannelsesområdet og fremme nyskabelser på dette område
D promote the widespread adoption of good practice in continuing vocational training and to encourage inno­vative approaches;
Π at støtte tværnationale efter­ og videreuddannelses­projekter, især med henblik på virkeliggørelsen af det indre marked
Π support transnational projects in the field of continu­ing training, particularly in the run-up to the internal market;
Π at bidrage til mere effektive efter­ og videreuddannel­sessystemer.
Π contribute to the greater effectiveness of continuing vocational training mechanisms.
Aktioner Gennem FORCE ydes støtte til iværksættelse af følgende tværnationale foranstaltninger:
Action Force provides support for the following transnational measures:
Π Udvekslingsprogrammer, der henvender sig til perso­nalechefer, medarbejderrepræsentanter i virksomhe­derne, undervisere især i små og mellemstore virksom­heder, uddannelseseksperter fra regionale konsortier, erhvervsorganisationer og fagforeninger.
Π an exchange programme aimed at managerial staff in human resources' departments, staff representatives in enterprises, instructors, in particular in SMEs, training specialists for regional consortia and the pro­fessional organizations and trade unions;
Π Udvikling af pilotprojekter i virksomheder. Projek­terne skal bidrage til at fremme overførslen af viden og know­how i Fællesskabet især for at imødekomme små og mellemstore virksomheders behov, og de skal tilrettelægges under hensyntagen til konsekvenserne af virkeliggørelsen af det indre marked.
D the development of pilot projects targeting undertak­ings, which are intended to promote the transfer of knowledge and skills within the Community by afford­ing priority to the requirements of small and mediumsized undertakings whilst taking account of the greater scope offered by the completion of the internal market;
Π Iværksættelse af projekter til imødekommelse af virk­somhedernes (eller sektorernes) kvalifikations­ og ud­dannelsesbehov.
D the launching of projects relating to forecasting the re­quirements of undertakings in terms of qualifications and training (or sectoral requirements);
□ Sektorundersøgelser udført af konsulentfirmaer ved­rørende personale og planer for efter­ og videreud­dannelse.
Π sectoral surveys by experts relating to human re­sources and plans for continuing training;
□ Aktioner med henblik på at forbedre kvaliteten af de informationer, der ligger til grund for beslutninger på efter­ og videreuddannelsesområdet i forbindelse med fastlæggelse af politik og investeringer.
Π action aimed at improving the information base of de­cision-makers in the field of continuing training, and defining policies and priorities for financial assistance.
Disse aktioner omfatter etablering af internationalt sammenlignelige data, analyse af overenskomstpolitikken og statistiske undersøgelser i virksomhederne i Europa.
This actions relates to the production of internatio­nally comparable data, a review of current policy and Europe-wide statistical surveys of undertakings.
Disse foranstaltninger suppleres af nationale rapporter fra medlemsstaterne, der beskriver eksisterende foran­staltninger til fremme og finansiering af efter­ og videre­uddannelse.
These measures will be followed up by national reports from the Member States describing existing instruments for promoting and funding continuing vocational training.
Programmet centreres omkring tværnationale partner­skaber og oprettelse af et net, der har til formål at afprøve, evaluere og udbrede kendskabet til nyskabel­serne og god praksis i overensstemmelse med virksomhe­dernes og arbejdstagernes egentlige behov.
The programme is centred on transnational partnerships and on the setting-up of a network to test, evaluate and disseminate information on innovative approaches and examples of good practice which meet the real needs of undertakings and employees.
Projekter støttet af FORCE har ligeledes til formål at forbedre alle arbejdstageres muligheder for at deltage i efter­ eller vi­dereuddannelse, især i de sektorer eller regioner, hvor de eksisterende muligheder er utilstrækkelige.
The projects which Force assists are also intended to improve the access of workers to continuing vocational training, in particular in those sectors or regions in which it is not properly adapted at the moment.
Målgruppe Programmet henvender sig til virksomheder, til arbejds­giverorganisationer og fagforeninger, til offentlige myn­digheder og til uddannelsesorganisationer.
Target group The programme is targeted at undertakings, employers' associations and trade unions, public authorities and training bodies.
Henvisning Rådets afgørelse af 29. maj 1990 om fastlæggelse af et handlingsprogram til udvikling af efter­ og videreuddan­nelse i Det Europæiske Fællesskab (FORCE). EFT L 156 af 21. juni 1990.
Reference Council Decision of 29 May 1990 establishing an action programme for the development of continuing vocational training in the European Community (Force).
HANDLINGSPROGRAM TIL FREMME AF INNOVATION INDEN FOR ERHVERVSUDDANNELSE SOM FØLGE AF NY TEKNOLOGI I DET EUROPÆISKE FÆLLESSKAB
COMMUNITY ACTION PROGRAMME IN THE FIELD OF VOCATIONAL TRAINING AND TECHNOLOGICAL CHANGE
Formål EUROTECNET­programmet har til formål at fremme innovation inden for erhvervsuddannelse, såvel grundud­dannelser som efter­ og videreuddannelser, med henblik på at tage hensyn til teknologiske forandringer og deres følger for beskæftigelsen, arbejdsforholdene, de nødven­dige erhvervskvalifikationer og den nødvendige erhvervs­kompetence.
Objective The aim of Eurotecnet is to promote innovation in the field of initial vocational training and continuing training to take account of technological change and the impact of such change on employment, labour and qualifications.
Aktioner Π Et net af nyskabende nationale og tværnationale pro­jekter, som sikrer udveksling af erfaringer og oplysnin­ger.
Action Π A network of national and transnational innovative projects for the exchange of experience and informa­tion.
Projekterne udvælges alt efter antal, og hvor lette de er at overføre fra et land til et andet.
Projects are selected on the basis of their poten­tial knock­on effect and their transferability from one Member State to another.
De vedrører udvikling af undervisningsforløb, teknologisk overfør­sel og aktiv deltagelse fra industriens side i forbindelse med fremme af og undervisning i ny teknologi.
They relate to the develop­ment of the curriculum, technology transfer and the active involvement of industrial employers in the pro­motion and training for new technologies.
• fremme af nyskabende måder og metoder såsom udvikling af programmer til undervisere samt etab­lering af europæiske uddannelsespartnerskaber inden for teknologi
• the promotion of innovative approaches and me­thods such as the development of programmes for instructors, the setting­up of European partner­ships in the field of technological training;
• undersøgelser og analyser af en række uddannelses­aspekter rundbords­
• studies and analyses of a number of aspects of train­ing;
En del af disse aktioner er iværksat i tæt samarbejde med EUROFORM­programmet, som har til formål at skabe
Part of this action is being carried out in close coopera­tion with the Euroform programme which is designed to create transnational partnerships in the field of qualifi­cations.
Målgruppe Programmet henvender sig til de afdelinger i virksomhe­der eller i den offentlige sektor, der er ansvarlige for er­hvervsuddannelser inden for ny teknologi i afgrænsede økonomiske sektorer: metalindustrien, byggesektoren, serviceerhvervene, teknologi, miljø og bioteknologi.
Target group The programme is targeted at administrative depart­ments and individuals (in undertakings or the public sec­tor) responsible for vocational training to cater for the new technologies in specific economic sectors: agricul­ture, construction, services, and engineering.
Henvisning Rådets afgørelse af 18. december 1989 om et handlings­program til fremme af innovation inden for erhvervsud­dannelse som følge af ny teknologi i Det Europæiske Fællesskab (EUROTECNET). EFT L 393 af 30. decem­ber 1989.
Reference Council Decision of 18 December 1989 establishing an action programme to promote innovation in the field of vocational training resulting from technological change in the European Community (Eurotecnet).
Oplysninger kan fås hos de nationale repræsentanter i EUROTECNET­rådgivningsgruppen.
Contact points In the Member States: information may be obtained from the national represen­tatives of the Consultative Committee on Continuing Training.
Listerne over disse findes hos EF­Kommissionens kontorer i medlems­staterne.
A list of the names of the national representa­tives is available from the Commission's offices in the Member States (see addresses, p. 81);
FÆLLESSKABETS NET FOR ERHVERVSUDDANNELSE FOR KVINDER
COMMUNITY NETWORK OF TRAINING PROGRAMMES FOR WOMEN
D forøge udbuddet af gode uddannelser for kvinder
□ increase the availability of high­quality training pro­grammes for women;
□ informere om behovet for uddannelser for kvinder, fremme udveksling af informationer, af metoder og er­faringer samt udvikle samarbejde og definere partner­skaber
Π increase knowledge of women's needs regarding train­ing, promote the exchange of information, methods and experience, develop cooperation and identify partners;
□ evaluere og udvikle uddannelsesprogrammer, der er tilpasset kvinders behov
Π evaluate and develop training programmes catering for women's needs;
Π opmuntre arbejdsgivere og fagforeninger til at deltage.
Π encourage the participation of employers and trade unions.
Med henblik på at analysere uddannelses­politikken og ­ strategierne afholdes der årligt fire natio­nale seminarer og et tværnationalt seminar.
Every year it organizes four national seminars and one transnational seminar to study strategy and policy in the field of training.
De øvrige aktioner sigter mod udsendelse af informationer dels i form af publikationer og dels i form af etablering af en database over de programmer, der er iværksat af IRIS­nettets medlemmer.
Other action undertaken relates to the dissemination of information in the form of publications and the setting­up of a, database to provide information on the programmes offered by the members of IRIS.
Målgruppe Alle erhvervsuddannelsesprogrammer, der er rettet mod kvinder, falder ind under IRIS­nettet. Det samme gælder blandede programmer, der indeholder en eller anden form for forberedende uddannelseskursus.
Target group All vocational training programmes catering for women are eligible to be members of IRIS as well as mixed pro­grammes containing a pre­training element.
IRIS­nettet omfatter alle slags programmer, såvel mindre private pro­jekter som større offentlige programmer, og det dækker alle sektorer og samtlige erhverv.
The IRIS network comprises all types of training programme: small private projects and large­scale public programmes, and covers all sectors and all types of employment.
Henvisning Kommissionens henstilling af 24. november 1987 om er­hvervsuddannelse for kvinder. EFT L 342 af 4. december 1987.
Reference Recommendation of the Commission of the European Communities of 24 November 1987 concerning vocational training for women.
UNGDOM FOR EUROPA
YOUTH FOR EUROPE
Formål »Ungdom for Europa« har til formål at fremme udvekslinger mellem unge i alderen 15-25 år i EF-landene. Ud vekslingerne må ikke være en del af en formaliseret ud dannelse.
Objectives Youth for Europe is intended to promote youth exchanges for young people living in the Community aged between 15 and 25 years of age which do not fall within mainstream education and vocational training.