natgillin/translations-raw huggingface dataset:
Indtil nu har Kommissionen — inden for rammerne af aktionsprogrammet for uddannelsesområdet af 9. februar 1976 — været engageret i den højere uddannelse på en række leder, men i meget begrænset omfang, hvad angår personale og økonomiske ressourcer.
So I offer my warmest congratulations to Mrs Péry and Mr Schwencke, the authors of these two reports, on their very good work, which could ensure that students really can move about freely, be admitted to the universities of their choice and continue their studies in all the countries of the Community.
Ikke desto mindre har man taget initiativ til praktisk samarbejde mellem omkring 500 enkeltinstitutter på højere læreanstalter i forskellige medlems lande med henblik på at udveksle studerende og professorer.
In my opinion, this is an essential corollary of our democratic system and our society founded on ideological and philosophical pluralism.
Studerende i Fællesskabet har kunnet orientere sig i de 3 fortløbende udgaver af studenter
The sociocultural impact of the free movement of students is not a negligible one.
Richard optimistisk på forhåbningen om, at denne forsamlings interesse i uddannelsesanliggender vil vokse fremover.
Estgen least as scandalous an anachronism that we have to try and do away with as quickly as possible.
Det er en selvfølge, at et nærmere samarbejde mellem de 3 000 højere læreanstalter, som Fællesskaberne er så heldige at have, er en nødvendighed for at fremme dette. Det kan kun ske, hvis der er en høj grad af gensidig forståelse mellem læreanstalterne.
If we try and improve opportunities for young people in the Community, if we do our utmost to point out the advantages of a social and cultural mix in the Community, it goes without saying that cooperation in higher education must be to the fore in this sociocultural undertaking of ours.
Med forlov forstår jeg udmærket, hvorfor retsudvalget beder om netop dette: Et fællesskabsdirektiv, der skal fjerne tekniske og administrative hindringer for studerendes, underviseres og forskeres frie bevægelighed.
That is why the recognition of periods of study is every bit as important as the recognition of diplomas, and I envisage a European students record card that would be recognized by the universities in the Member States being introduced along the lines of Amendment 9 by Mrs Boot.
Tillad mig at svare på et specifikt spørgsmål, der blev stillet i denne forbindelse.
We have had a number of speakers in this debate, which has gone on, I suppose, for about an hour and a half, and I think it would be foolish of me to try and answer the points of detail that have been raised by various parliamentarians.
Jeg blev spurgt, om det var muligt at registrere eksamens beviser fra højere læreanstalter i Fællesskabet, og om vi ville undersøge dette.
What I shall try and do is to expose the Commission's own thoughts on this matter.
Det evige problem om en afgrænsning af Fællesskabets kompetence kan måske afklares delvis i år.
There is clearly no question of standardizing the different types of training and making them equal, but of recognizing equivalent results which can well be obtained from different training courses.
Parlamentet kan være sikker på, at Kommissionen under alle omstændigheder vil forsøge at udnytte enhver kompetence, den måtte have på dette område så godt og i så vidt omfang, som muligt.
We have a good opportunity to cooperate with the Council of Europe, which has, very fortunately, got a start on us here. On this point too I entirely agree with Amend ment 8 by Mrs Boot.
Lad mig et kort øjeblik vende tilbage til akademisk anerkendelse, som udgør et andet vanskeligt emne i konteksten fri bevægelighed i den højere uddannelse.
I believe this is the first time that the European Parliament has discussed the wide-ranging field of higher education inside the Community.
Det er ikke nemt at gennemtrumfe beslut ninger ovenfra. Det er en organisk proces.
The quality and the flexibility therefore of higher education in the Community are key factors for our joint success.
Formanden. — Hr. Deschamps har ordet for en personlig bemærkning.
This measure will also be in the interests of the consumers of intellectual and university services, which will be applied in ever-widening fields and particularly in technology and ecology.
Vi har behov for et rigeligt mål politisk vilje kombineret med med en liberal og generøs holdning og desuden også en god del gensidig tillid for at kunne nedbryde de barrierer, den enkelte borger i Fælles skabet står over for, når han eller hun søger at opnå passende og berettiget anerkendelse af sine akademiske kvalifikationer.
Finally, I see the mutual recognition of diplomas as a very important forerunner, a vital one even, of genuine cooperation in scientific research and tech nology between the regions and nations of the Community.
Informationscentrene for akademisk anerkendelse af eksamensbeviser, som jeg tidligere nævnte, vil helt klart hjælpe, men det er tydeligt, at det stadig tager alt for lang tid at nå frem til afgørelser om anerkendelse og ækvivalenser i det enkelte tilfælde, hvilket forårsager mange vanskeligheder og frustration for den enkelte og i sidste ende ikke gør noget til at højne Fællesskabernes omdømme.
This is the context in which I have advocated regional and cross-frontier cooperation between universities and university institutes with a view to the creation of transnational European diplomas that are recognized by the Member States. This could be a real innovation in higher education and in sectors, such as micro-electronics, biogenetics and biotechnology, where we are behind the USA and Japan.
Endvidere er jeg styrelsesmedlem ved et af Belgiens største universiteter, Université Catholique de Louvain.
Students in the Community have been kept informed by three consecutive editions of the student handbook which gives practical information about study in other Member States.
Derfor føler jeg mig truffet, og jeg mener at være berettiget til at benytte denne procedure under sådanne omstændigheder. heder.
In the related field of academic recognition of diplomas national information centres have recently been designated in all Member States, better information about the equivalence or the recognition of qualifications being extremely important in this whole affair.
Hr. Ouzounidis angreb de belgiske universiteter, fordi de, siger han, praktiserer forskelsbehandling med hensyn til indskrivningsafgift overfor studerende fra lande uden for Fællesskabet.
Is it not scandalous that the Member States of Europe individually invest almost three times what Japan ploughs into scientific research and that our output is not even 30 % of Japan's in some fields ?
Der findes allerede andre midler, som ordføreren ganske rigtigt har påpeget.
No later than yesterday we discussed the barriers to passenger and goods transport.
Der er Europarådets konventioner, og der er UNESCO.
Well, the barriers to the free movement of our intellectual potential are at
De aftaler, der er underskrevet og ratificeret af et flertal af medlemslandene, kan anvendes som et udgangspunkt. Hvis de blev behørigt og korrekt iværksat, ville det sandelig være et væsentligt bidrag til at forbedre situationen.
Cooperation in higher education in the Community has therefore got off to a good if modest start.
Det er sådan, at spørgsmålet om gensidig anerkendelse af kvalifikationer i de liberale erhverv er sikret i
In particular, free movement in higher education is of major concern to us.
Mon ikke hr. Ouzounidis har glemt, at der i fru Perys udmærkede betænkning findes et punkt 9, hvori
The fathers of the Rome Treaties in their wisdom devoted a whole section to free move-
Kommissionen anmodes om at stille forslag til Rådet om fælles løsninger på de problemer, der opstår for de studerende selv og modtagerlandet i forbindelse med det såkaldte »numerus clausus* — system, der anvendes i visse medlemsstater?
The Commission believes that it is important, if young people being prepared for working life are to be well trained for their jobs, that those providing services in the education field are free to offer them to all Community citizens who are interested.
Det var det, jeg gerne ville understrege, hr. formand.
May I answer to one specific point that was put in this respect.
Formanden. — Forhandlingen er afsluttet.
I was asked about the possibility of a register of higher educational diplomas in the Community and whether we would study this.
Afstemningen finder sted i næste afstemningstid.
The answer is yes, we will and we hope to publish it in due course.
Af denne sammenligning fremgår i det væsentlige følgende: Skolevæsenet i medlemsstaterne er fra stat til stat et billede på mangfoldighed og stærkt udpræget pluralisme.
How could high research standards in Europe be developed and maintained if a young postgraduate student could not continue his education at the very best higher education institution ?
Det er tilladt i alle medlems stater at oprette privatskoler. Sammenligner man forholdene i de højere skoler, ser man ikke ubetydelige forskelle i fordelingen af elever på private og offentlige skoler.
If the impression exists that Europe is lagging behind in scientific and technological development, I believe that this is not because individuals here are more or less intelligent than they are anywhere else in the world but because they are perhaps better trained in certain other parts of the world.
Medens f. eks. omkring 5 % går i privatskole i Det forenede Kongerige, i Grækenland og i Danmark, så liger procenttallet i Italien og i Forbundrepublikken Tyskland på ca. 10 % og i Frankrig på ca. 20 %. I de tre Beneluxstater går op til 70 % i privatskole.
Training facilities, for instance, in the United States are very open to anyone who can prove his or her ability.
Praktisk talt alle højere skoler er konfessionelle, selv om de i de fleste tilfælde drives eller finansieres af staten.
If the same student wishes to go to another Member State within the European Community, the message very often is 'Well, yes, it is very interesting but...'.
Formanden. — Næste punkt på dagsordenen er betænkning (dok.
I welcome Mr Schwencke's report and I welcome the motion for a resolution.
1-1456/83) af Luster for retsudvalget om det frie valg af undervisning i Det europæiske Fællesskab.
The Commission transmitted its original communication on the subject to the Council as long ago as 29 April 1981.
Retsgrundlagene for driften af privatskoler frembyder ligeledes et broget billede.
It is perhaps only fair to add that substantive progress in this area is itself necessarily slow.
Ifølge en afgørelse af forfatningsrådet i Frankrig af november 1977 er princippet om opdragelsesfrihed en væsentlig grundsætning, som republikkens love har anerkendt, som præamblen i forfatningen af 1946 bekræfter, og som forfatningen af 1958 har givet forfatningsrang.
We need a good measure of political will combined with a generous and open-minded attitude and a fair amount, too, of mutual trust in order to break down the barriers which face the individual Community citizen seeking to obtain due and just recognition of his or her academic qualifications.
Luster (PPE), ordfører. — (DE) Hr. formand, mine damer og herrer, den her forelagte betænkning om det frie valg af undervisning i Det europæiske Fælles skab blev udløst af et beslutningsforslag, som medlem af de europæiske fremskridtsdemokraters gruppe, vores franske kollega hr. Vié har fremsat. Hans forslag stammer fra 1981.
We have tried to develop some practical models through our joint study programme scheme, which I am pleased to see has received a warm welcome in the report and the resolution.
I øvrigt var — fordi det har spillet en rolle i går — forhandlingerne om dette spørgsmål på forhånd fastsat til denne mødeperiode.
We have decided to use this budget line to help those students who are unable to cover all the supplementary expenses of travel and subsistence when studying in the framework of a joint study programme in another Member State.
Således var det blevet besluttet på udvalgsformændenes møde den 13. februar.
You will appreciate that the first allocation of 400 000 units of account is a mere drop in the ocean.
Det kunne kun have overrasket, hvis spørgsmålet ikke var blevet behandlet nu, men ikke, at spørgsmålet bliver behandlet.
In the educational field, however, I am afraid we are accustomed to such drops in the oceans as far as our budgets are concerned.
Hr. Viés forslag støtter sig i første række på De fore nede Nationers charta samt på menneskerettighedskonventionen.
We are optimistic that the interest of this House in the key role of higher education in the Community will steadily grow.
Derfor blev forslaget som kulturpolitisk spørgsmål ikke henvist til udvalget om ungdom, kultur, uddannelse, information og sport — dette udvalg har i øvrigt afgivet en udtalelse — men under retspolitiske synspunkter til retsudvalget som korresponderende udvalg.
The rich diversity of the higher education facilities available in the Community is in part wasted if students cannot take advantage of the full range offered in all Member States.
Inden ordføreren begyndte på sit arbejde, og inden enkeltforhandlingerne om beslutningsforslaget fandt sted, foretog retsudvalget en undersøgelse, om der eksisterer et tilstrækkeligt retsgrundlag for, at det kan beskæftige sig med det område, betænkningen omfatter. Udvalgets flertal mener, at dette grundlag eksisterer, og har hver gang afvist de indvendinger, visse medlemmer har rejst.
It goes without saying that closer cooperation between the 3 000 higher education institutions which the Community is fortunate enough to have is necessary to facilitate this.
Udvalget opfatter det beslutningsforslag, der nu er forelagt Parlamentet til afgørelse, som en bekræftelse og formulering af grundsætninger, som Europa-Parlamentet atter og atter og til dels højtideligt har bekendt sig til.
It is for this reason that I welcome your initiative for a permanent dialogue between national higher education organizations, institutions and systems.
Med den foreliggende betænkning får Parlamentets arbejde for så vidt en afrunding.
These agreements, which have been signed and ratified by the majority of the Member States, provide a starting point.
Som forberedelse til sit med betænkningen fremsatte beslutningsforslag har ordføreren hos en række offentlige og private institu
If they were duly and properly implemented, it would certainly go a long way towards improving the situation.
Således hedder det i de forenede Nationers almindelige menneskerettighedserklæring af december 1948 blandt andet. »Enhver har ret til undervisning.« I første række har forældrene ret til at bestemme arten af den undervisning, deres børn skal modtage. I den internationale konvention om økonomiske, sociale og
Whilst the question of the mutual recognition of qualifications for the liberal professions is catered for in various directives deriving from Article 57 of the Treaty already adopted or currently before the Council and the question of the comparability of non-academic vocational training qualifications — which was another question I was asked in the course of the morning — is the subject of a proposal for a decision currently before the Council, no such instrument has been proposed by the Commission in respect of the academic recognition of diplomas and of periods of studies.
Beumer (PPE), ordfører for udtalelsen fra udvalget om ungdom, kultur, uddannelse, information og sport. — (NL) Hr. formand, jeg vil allerførst gerne takke den første ordfører, hr. Fajardie, som har ydet et betyde ligt bidrag ved indsamlingen af oplysninger til brug for vor udtalelse.
Richard tion to provide students who freely and without constraint deliberately elect to follow courses there with the open, generous welcome they extend to all their national students.
Vor udtalelse vedrører navnlig det frie valg af under visning, for så vidt angår undervisning af unge, hvilket er et af vort udvalgs arbejdsområder.
nical and administrative obstacles to free movement of students, teachers and researchers.
I den udtalelse understreges det, at det er rimeligt at drøfte, hvilken rolle staten burde have, når det drejer sig om undervisning.
I am confident too that honourable Members will, for their part, under stand why the Commission has not been prepared — and I have to say still is not yet prepared — to make such a proposal.
Det vigtigste er at nå frem til undervisning på en smidig og decentraliseret måde, hvorved navnlig forældrenes rolle må betragtes som særdeles vigtig.
The perennial problem of delimiting Community competence in the field of education may however see some clarification this year.
Forældre, som har forskellige opfattelser, og som også vil gøre deres børn selvstændige på den måde, som de anser for den vigtigste for deres barn, og her spiller således også vigtige subjektive elementer en rolle.
We shall, moreover, continue to argue that in the particular matter before the House today, it is to a large extent simply a question of the full application of a basic principle in the Treaty, namely, that of free movement.
Overvejelser med hensyn til livsanskuelse kan være vigtigere for forældre, og de betragter dem også som vigtige for deres børn.
I would conclude by reiterating my congratulations to the two rapporteurs for the excellence of their reports. I think they are helpful documents.
Forældre kan også anse under visningsformen for vigtig for deres børn; det ene barn kan somme tider lære at opfatte lettere ved den ene undervisningsform end ved den anden.
They will give a new impetus to discussion of this issue at the level of the Council of Ministers and I am grateful, indeed, to have had the opportunity of taking part in the debate.
Ud fra disse synspunkter bliver nu i punkt 19 i beslutningsforslaget retten til frihed i opdragelsen i Fællesskabet sammenfattet i grundsætninger, hvis centrale indhold jeg beskriver således: Alle børn har ret til uddannelse og undervisning uden nogen form for forskelsbehandling.
Mr Luster (PPE), rapporteur. — (DE) Mr President, ladies and gentlemen, this report on freedom of education in the European Community arose from a motion for a resolution by a member of the Group of European Progressive Democrats, our French colleague Mr Vie.
Staten har kun til opgave at skabe muligheder for den dertil nødvendige oprettelse af offentlige eller private skoler.
Motions for resolutions of June 1983 by Mr Sassano and Mr Horgan were combined for discussion with Mr Vié's original motion for a resolution.
Af retten til frihed i opdragelsen følger naturnødvendigt medlemsstaternes forpligtelse til at skabe de finansielle muligheder for at kunne udnytte denne ret i praksis.
I would like to point out, given that the question arose yesterday, that this topic was originally scheduled for debate today and that this was agreed at the meeting of committee chairmen on 13 February this year.
I beslutningsforslagets del II bliver der udtalt visse forventninger til de kompetente instanser vedrørende realiseringen af disse ovennævnte grundsætninger, ligesom der gives visse henstillinger.
What would have been surprising is if the topic had not been discussed now, not that it should be discussed at all.
I betænkningen udarbejdet af udvalget om ungdom, kultur, uddannelse, information og sport peges der på, at heller ikke undervisning efter livsanskuelse behøver være dogmatisk og bør egentlig heller ikke være det.
Mr Deschamps (PPE). — (FR) Mr President, although I have been in this Parliament for 10 years, I have not yet got used to this 'personal statement' procedure, and this, I think, is the first time I have used it.
Deri må også passe en kritisk og forskningsrettet undervisning, der også er åben for andres opfattelser og respekterer forskelligartetheden. Altså bestemt ikke en undervisning, som kun gives som en form for teknik, hvor det kun drejer sig om at lære nøgne tal, og hvor subjektive vurderinger forsvinder helt i baggrunden.
I should have preferred not to do so, in any case, in a debate of the level and standard of the one we are having now.
Det allervigtigste er naturligvis, at barnet selv kan få størst muligt udbytte af undervisningen.
I am also an administrator of one of the greatest Belgian universities, the Catholic University of Louvain, so I felt personally concerned and, under the circumstances, I believe I am entitled to proceed in this way.
Spørgsmålet om det frie valg af undervisning, det står i udtalelsen, må ikke bliver vigtigere end debatten om helhedens fundamentale indhold.
The Vie motion for a resolution is mainly based on the Charter of the United Nations and the Human Rights Convention.
Lad mig endnu sige følgende til min betænkning, som jeg måtte gøre meget kort med henblik på, at der ikke var ret megen tid til disposition: Det kan ikke udelukkes, at den forelagte betænkning med dens forslag til beslutning på en eller anden måde et eller andet sted kan blive brugt i en aktuel politisk situa tion.
Mr Ouzounidis attacked the Belgian universities because, he said, they discriminate against students from outside the Community in the matter of registration fees.
Vi har bestræbt os på at affatte forslaget og betænkningen således, at de i enhver medlemsstat og til hver en tid bidrager til at sikre retten til frihed i opdragelsen og til hver en tid og overalt at værne mod angreb på denne grundlæggende frihed.
I think Mr Ouzounidis has forgotten that Mrs Péry's excellent resolution contained a paragraph 9 inviting the Commission to make proposals to the Council for common solutions to the problems posed both for students and their host countries by the so-called numerus clausus system operating in some Member States.
Hvad er den bedste uddannelse, som man kan give et barn, således at det kan klare sig i et samfund og også få de endelige resultater af sine studier anerkendt? Hvad det angår er det også godt, at vi af Europas
What I wanted to stress, Mr President, was that the sooner the Commission and the Council take the necessary measures to prevent the continued use of the numerus clausus system, which causes large numbers of students to go to countries like Belgium — too many for the country to provide for materially
Samtidig bør man ganske vist — jeg har allerede kort henvist til det — omhyggeligt undersøge forældreret i forhold til børneret.
Rights of March 1952, which has been ratified by all Member States, provides as follows : 'In the exercise of any functions which it assumes in relation to education and to teaching, the State shall respect the right of parents to ensure such education and teaching in conformity with their own religious and philosophical convictions'.
historie lærer, at der er kommet uddannelser ad forskellige veje, at børnene har kunnet benytte disse, og at der er ikke noget, der tyder på, at det skulle være skadeligt — tværtimod.
The general findings are as follows : the school systems in each of the Member States reveal variety and a particularly marked pluralism.
I betænkningen står der, »at traditionen i de europæiske lande for konfessionsskoler falder sammen med skoletraditionen i sig selv, og at man ved at afskaffe disse skoler ville slå en streg over en del af vor historie og kultur«,
All Member States permit private schools. As far as upper and grammar schools are concerned, the distribution of pupils between private and state schools varies considerably.
Det er der ingen anledning til, fordi den forbindelse helt afgjort har bevist sin værdi.
In the United Kingdom, Greece and Denmark, private schools account for some 5 %, whereas in Italy and West Germany the figure is approximately 10 % and in France 20 %.
Her består naturligvis den vanskelighed, hvem der bestemmer, hvad der er barnets vel.
In the three Benelux countries some 70 % of secondary school pupils attend private schools.
Desuden må man, når det gælder friheden til opdragelse og undervisning, være opmærksom på, at grundsætningen om samme udfoldelsesmuligheder i undervisning og uddannelse bliver respekteret.
Nearly all secondary schools belong to a particular religious denomination, even when, as in most cases, they are entirely state-run or financed.
At udvalgs formændene har besluttet det, er ikke afgørende.
The legal basis for the operation of private schools is also very varied.