natgillin/translations-raw huggingface dataset:
Indsatsen for denne uddannelse er derfor i højere grad vort liv end vor overleven.
Proposals on the training of teachers, links between schools and firms, exchanges of ideas and information between the Member States, constant evaluation and
Prag (ED). — (EN) Hr. formand, da jeg talte om dette emne under sidste mødeperiode i Bruxelles, skal jeg passe meget på ikke at sige nøjagtig det samme i dag.
Mr Prag (ED). — Mr President, having spoken on this subject at our last partsession in Brussels, I have to be very careful not to say exactly the same thing today.
Jeg kan se, at min gruppe er enig med mig heri.
I can see that my group agrees with me on that.
Og dog, som jeg sagde i sidste måned, ligger vor fremtid i vor dygtighed til at indføre de nyeste og mest effektive metoder og fremfor af vor evne til at anvende dem.
And yet, as I said last month, our future lies in our skills in adopting the newest and most efficient methods and, above all, knowing how to operate them.
Det er det fortjenstfulde i Kommissionens andet forslag til en omfattende erhvervsuddannelsespolitik for Fælles skabet, som vi skulle have haft for længe siden, hvis medlemsstaterne havde vist større vilje til at acceptere en fornuftig løsning.
That is the virtue of the Commission's second proposal for a comprehensive Com munity job-training policy, which we should have had a long long time ago if the Member States had been more willing to accept a reasonable solution.
Vi har fået forelagt to forslag til resolution fra Kommissionen, og jeg kan ikke forestille mig noget vigtigere.
We are presented with two draft sets of proposals from the Commission, and I can think of nothing more important.
En masse mennesker kedes af uddannelse.
A lot of people are bored by training.
Folk afskyr at lære og foretrækker at fortælle andre, hvad de skal gøre, men det er faktisk således, at vi ikke kan beskæftige os med et væsentligere spørgsmål.
People hate learning and prefer telling other people what to do, but the fact remains that there is no more important subject before us.
Det glæder mig at se, at Kommissionen har taget de beslutninger til efterretning, som Parlamentet har vedtaget, og gør nøjagtig hvad vi har bedt den om at gøre, ligesom den gør det, som dens eget europæiske center for udvikling af erhvervsuddannelse i Berlin har sagt, at den skal gøre.
I am glad to see the Commission taking note of the resolutions adopted by this Parliament and doing exactly what we have been asking it to do, as well as doing what its own Vocational Training Centre in Berlin has been saying it should do.
Jeg tror, at dette program har fundet den rette balance mellem medlemsstaternes og Fællesskabets rolle, idet det lægger vægt på en indsats fra medlems staterne på de for små og mellemstore virksomheders og servicesektorens område og fremfor alt på foran staltninger til fordel for de unge og for omskoling af overflødiggjorte faglærte arbejdere.
I believe that that programme strikes just the right balance between the role of the Member States and the role of the Community through its stress on action by the Member States in the field of small businesses and the services sector and, above all, action for young people and the retraining of redundant skilled workers.
Dette skal først og fremmest gøres af medlemsstaterne, men Fælles skabet vil have en rolle, der består i at sætte medlems staterne i stand til at lære af hinanden gennem deres erfaringer, gennem den innovation, som hvert enkelt af dem gennemfører, og gennem det net af model projekter, som Kommissionen foreslår.
These things essentially will be done by the Member States, but the Community will have a pa'rt to play by enabling the Member States to learn from each other through their experience, through the innovations that each of them is carrying out and through the network demonstration projects proposed by the Commission.
Det første forslag går ud på at føre erhvervsuddannelsen ind i mikroelektronikkens tidsalder.
The first proposal is to bring job training into the microelectronic age.
En hel del er blevet gjort i den henseende i mange dele af Fællesskabet, ikke mindst i mit land, hvor vi ofte er meget kritiske over for vor egen uddannelsespolitik.
A great deal has been done in various parts of the Community in this respect, not least in my own country, where we are often very critical of what we are doing about training.
Det er imidlertid en kendsgerning, at for så vidt angår mikroelektronik i skolerne er vi nok førende i Fællesskabet.
It is a fact, however, that in microelectronics in schools we are probably leading the Community.
Der er meget få mellemskoler i Det forenede Kongerige, der ikke har nogen datamat, og nu er vi endelig i vore læseplaner for afgangsklasserne begyndt at sikre, at enhver, der forlader skolen, har en basal viden om, hvorledes en datamat fungerer. Til dette formål anvender vi teknologiske informationscentre.
There are very few secondary schools in the United Kingdom without a computer, and now at last we are beginning in our school-leaver training programmes to make sure that every school-leaver has a basic knowledge of the operation of computers.
I min valgkreds har vi såkaldte »åbne terminaler«, hvor alle erhvervsledere kan uddannes i mikroteknologisk teknik.
In my own constituency we have something called 'open terminals' to train all managers and executives in microtechnology techniques.
Det er helt sikkert, at for fremtiden vil kun meget få mennesker kunne få et job uden at have basal viden om den nye informationsteknik. teknik.
It is quite certain that in future very few people will be able to get a job without a basic knowledge of the new information techniques.
Alle de rigtige principper er der: principperne fra erhvervsuddannelsescentret, de principper som vi ved medlemsstaterne har undersøgt og er begyndt at gøre noget ved — det store spektrum af praktiske færdig heder, der er nødvendige, den krævede fleksibilitet, modulsystemet, og fremfor alt ethvert ungt menneskes ret til uddannelse og videreuddannelse.
All the right principles are there, the principles that we have had from the Vocational Training Centre, the principles which we know the Member States have been considering and are beginning to do something about — the wide range of practical skills needed, the flexibility needed, the modular system and, above all, the right for all young people to receive training and retraining.
Kommis sionen opfordrer medlemsstaterne til at sikre, at de alle tilbyder unge mennesker mindst to års uddan nelse — et år når de unge mennesker forlader skolen, og yderligere et år inden det fyldte 25. år.
The Commission invites the Member States to ensure that they all offer a minimum of two years' training to young people — one year on leaving school and one year subsequently before the age of 25.
Det glæder mig endnu en gang at kunne fremhæve det revolutionerende initiativ, vi har taget i mit land for at komme på højde med den bedste praksis i Fællesskabet ved at tilbyde alle, der forlader folkeskolen, et års erhvervsfaglig grunduddannelse.
I am glad again to stress the revolutionary initiative which we have taken in my own country to come up to the best Community practice by providing a basic vocational training year for all school-leavers.
Specielt glæder jeg mig over de fælles retningslinjner, Kommissionen skal udarbejde — forbedringer, eksperimenter og derefter information til medlemsstaterne om den bedste fremgangsmåde.
I welcome, in particular, the suggested common guide lines to be provided by the Commission — improve ments, experiments and then informing the Member States of the best practice.
Endnu mere væsentligt er, at det andet forslag fra Kommisionen bringer os lige ud i Vesteuropas fundamentale problem, nemlig det efterslæb i forhold til De forenede Stater og Japan, som hr. Chanterie entop har omtalt.
Even more important, the second Commission proposal brings us right up against the fundamental problem of Western Europe, the lag behind the United States and Japan which has just been referred to by Mr Chanterie.
For at tage et eksempel: lad os se på anveldelsen af robotter.
To take one example, look at the use of robots.
Nu er robotter ikke svaret på enhver erhvervsmands bønner, men de er en indikator for, hvor vi er henne i vor udvikling i forhold til De forenede Stater og Japan.
Now robots are not the answer to every industrialist's prayer, but they are an indicator of how we have advanced in relation to the United States and Japan.
I Japan er, der imellem 12 000 og 14 000 robotter.
There are in Japan between 12 000 and 14 000 robots.
Ved en robot mener jeg et programmerbart maskinelt værktøj, som kan arbejde selvstændigt, når det én gang er blevet programmeret, og hvis programmer kan ændres.
By a robot I mean a programmable machine tool which is able to operate independently once it has been programmed and whose programme can be varied.
Der er mellem 12 000 og 14 000 af denne slags i Japan, ca. halv delen, 6 500 i De forenede Stater, og ca. 6 700 i hele Det europæiske Fællesskab.
There are between 12 000 and 14 000 of these in Japan, about half that number, 6 500, in the United States, and about 6 700 in the whole of the European Community.
Også her er japanerne Jangt forud for os; De forenede Stater klarer sig ikke alt for godt, og vi klarer os heller ikke alt for godt.
There again the Japanese are very far ahead of us ; the United States are not doing too well, and we are not doing too well either.
Et sidste ord, hr. formand, om ændringsforslagene: der lægges megen vægt, og med rette, på de unge og kvinderne.
One final word, Mr President, about the amendments.
Man understreger behovet for at give kvinderne en særlig plads i uddannelsesprogram merne, men vi bør ikke overdrive.
There is a great deal of stress, and rightly so, on young people and on women.
De, der er hårdest ramt, er mænd og kvinder mellem 45 og 55 som med enorme familiemæssige ansvar mister deres arbejde.
There is stress on the need to give women a special place in the training programmes, but we should not exaggerate.
Jeg håber meget, at vi, når vi tillægger erhvervsuddannelsen af kvinder en rimelig betydning, ikke vedtager dette ændringsforslag, som synes at antyde, at kvinderne er den eneste gruppe, det virkelig drejer sig om.
There is a phrase in one of our amendments which to my mind makes no sense at all, where the Committee on Social Affairs and Employment says that women are the
Men ellers synes jeg, at socialudvalget har udført et rimeligt stykke arbejde, og jeg mener, at Kommissionens forslag bør vedtages af et bredt flertal i Parlamentet.
Otherwise I think the Social Affairs Committee has done a reasonable job, and I believe that the Commission's proposals should be approved overwhelmingly by this Parliament.
Det er virkelig noget, som Fællesskabet skulle have gjort for længe siden, og uden hvilket Europa ikke vil kunne klare sig over for konkurrencen på ny teknologi fra De forenede Stater og Japan.
They really are something that the Community should have done long ago and some thing without which Europe will not be able to hold up its head in the face of competition in the new technologies from the United States and Japan.
FORSÆDE: PIERRE PFLIMLIN Næstformand mennesker på tilhørerpladserne, kan jeg kun bede dem om forståelse for, at vi i dag er så få.
The matter is really too serious to be debated in such a poorly attended House. Looking at the young people in the visitors' gallery, I can only apologize for the paucity of our numbers.
Den parlamentariske uge er temmelig lang, og vi har møder fra mandag til fredag, således at mange medlemmer først ankommer forholdsvis sent mandag.
The parliamentary week is rather a long one, and as we meet from Monday to Friday many Members do not arrive until fairly late on a Monday.
Det er ikke tilfældet, at Europa-Parlamentet ikke interesserer sig for dette spørgsmål.
It should not be thought that the European Parliament is not interested in this question.
Vi har gentagne gange beskæftiget os med det, og under vor ekstraordinære møde periode om beskæftigelsespolitikken i de kommende år så vi, at vi langsomt kommer til en støre overens stemmelse.
We have discussed it time and again, and realized at our special partsession on employment policies for the 1980s that we are gradually achieving a broader consensus.
Det gjorde stort indtryk på mig, hvad fru Tove Nielsen sagde, også fordi hun sagde det som dansker, for det er vigtigt for os at vide, at alle lande i Fællesskabet er enige i den opfattelse, at denne erhvervsuddannelsespolitik må være en af de prioriterede ting i fællesskabspolitikken, og at hverken det ene eller det andet medlemsland vurderer alt, hvad der har med uddannelsespolitik at gøre, forskelligt.
I was very impressed by Mrs Nielsen's speech, partly because she was speaking as a Dane for, it is important to know that the Member States are in full agreement that this vocational training policy should be given priority and that there are Member States which do not place everything connected with educational policies into different categories.
På min gruppes vegne vil jeg gerne endnu en gang pege på, at denne erhvervsuddannelsespolitik og den ny informationsteknologi efter vor mening bør drøftes langt mere seriøst, end det meget ofte er tilfældet.
On behalf of my political group, I would like to reiterate that these vocational training policies and new information technologies deserve much more serious treat ment than they often get.
Fernandez (COM). — (FR) Hr. formand, den spare politik, som størestedelen af de vestlige og europæ iske regeringer synker længere og længere ned i, har voldsomme konsekvenser for beskæftigelsen, men også for bevillingerne til erhvervsuddannelsen.
Mr Fernandez (COM). — (FR) Mr President, the austerity policies by which the majority of Western and European governments are swamped are having startling effects on employment and on vocational training budgets as well.
Den manglende evne til at frigive tilstrækkelige midler til forberedelse af ungdommen til fag med fremtid i er ikke det mindst vigtige tegn på det kapitalistiske systems krise.
The. inability to provide enough resources to prepare our young people for the professions of the future is by no means the smallest sign of the crisis in capitalist management.
Derved tages der pant i fremtidens mest vitale og produktive ressourcer, arbejderne og ungdommen.
So the most vital and most productive resources of the future — the workers and young people — are being mortgaged. gaged.
De franske medlemmer af gruppen af kommunister og beslægtede kan under disse omstændigheder kun støtte ethvert forslag, der tager sigte på som en væsentlig bestanddel af socialpolitikken at forbedre erhvervsuddannelsen. Kommissionens to dokumenter indeholder en række positive forslag, som vi kan støtte.
The French Communists and allies cannot, in these conditions, do other than support any proposal to upgrade vocational training as an essential part of a social policy.
Vi anmoder stats- og regeringscheferne^ der snart skal samles til møde i Stuttgart, om at genoptage forslaget om en social og erhvervsfaglig fuldtidsforberedelse af de unge efter skolepligtens ophør samt ret til yderligere en fuld- eller deltids erhvervsuddannelsesperiode inden det femogtyvende år.
We shall ask the Heads of State and Government meeting in Stuttgart shortly to take up the proposal for fulltime social and professional training for young people who have completed their compulsory schooling and the right to a second period of full- or part-time vocational training before the age of 25.
Det er jo vitterlig tilfældet, at spørgsmålet erhvervsvejledning, erhvervsuddannelse bliver kørt i de gamle udtjente spor, og at de unge stadig bliver uddannet til noget, hvor man allerede nu kan antage, at de slet ikke vil kunne udøve det i de kommende år.
The fact is that careers guidance and vocational training are still stuck in traditional moulds and young people are being trained for jobs which will obviously disappear in a few years' time.
Nu kan man naturligvis sige, at en erhvervsuddannelse er bedre end slet ingenting, men det må dog være muligt at uddanne vore unge til fremtiden i stedet for det forgangne.
Of course it can be said that any sort of vocational training is better than none at all, but surely it should be possible to give young people a forward-looking training instead of a backward-looking one.
Det må dog være muligt at skabe en følelse hos de unge mennesker af, at det er spændende og morsomt at lære noget om den nye teknologi.
It must be possible to arouse in them feelings of excitement and enthusiasm about learning about new technologies.
Det må dog være muligt at gøre dem klart, at den nye teknologi ikke kun indeholder skjulte farer, der uden tvivl er der, men at de også er en kæmpe chance for vort kontinent. En tidligere taler gjorde opmærksom på, at Amerikas forende Stater og Japan på dette område har reageret meget hurtigere.
It must be possible to show them that new technologies not only involve risks, which no one disputes, but that they also represent a tremendous opportunity for our continent.
Det er vort problem, hvorledes vore unge skal uddannes.
It is our problem to decide how our young people should be trained, and it is our problem to ensure that every young person gets a training.
Det er vort problem at sørge for, at ethvert ungt menneske får en uddannelsesplads, og derfor håber jeg, at Parlamentet med stort flertal vil vedtage fru Tove Nielsens betænkning.
I therefore hope that the Nielsen report will be accepted by a large majority.
En sidste bemærkning vil jeg dog gerne gøre, hvad angår betænkningen om den nye informationsteknologi og kvindernes problem.
This leads us, however, to express our profound disagreement with the motion for a resolution in Mrs Nielsen's report at a time when anyone can see the fantastic waste this society is indulging in.
Det ville have været bedre at fastsætte dette andet uddannelsesår til inden det 35. i stedet for inden det 25. leveår.
This resolution, which falls far behind the Commission's modest proposals, is an unacceptable affront to our young people, our workers and their legitimate rights.
Men jeg vil ikke sætte nye signaler i denne betænk ning.
But I don't want to introduce any new slants into the Nielsen report.
Vi hilser vor kollegas, ordførerens arbejde velkomment og håber, at Parlamentet vedtager betænkningen med stort flertal.
We appreciate the work done by our colleague and rapporteur and hope that a large majority will vote in favour of the report.
forlader skolen, en tilstrækkelig erhvervsuddannelse.
Ireland, of all the Member States, should be in the forefront of the movement towards adequate vocational training for school-leavers, in view of our large and growing young population.
Arbejdsløshedstallet i Irland for unge under 25 steg hurtigt fra 1981 til 1982.
The level of unem ployment in Ireland among the under-25s rose rapidly between 1981 and 1982.
Med 37,5% er det den næststørste stigning i Fællesskabet.
At 37.5 % this represents the second largest increase in the Community.
Tyskland havde en stigning på 47%. Irland har en enestående mulighed for at drage fordel af øget fællesskabsvirksomhed på dette område i betragtning af vort erhvervsuddannelsessystem og Anco-uddannelsessystemet.
Germany had an increase of 47 %, Ireland is uniquely placed to benefit from increased Community activity in this field, given our vocational education system and AnCo training system.
Systemet i Irland kan hurtigere og mere økonomisk end noget andet system tilpasses de krav, som statskassen måtte stille.
The system in Ireland can be adapted more readily and more cost-effectively than any other system to meet any demands which will arise for the exchequer.
I betragtning af de til rådighed stående midler fra ungdomsafgiften burde der ingen tøven være fra den irske regerings side med at gennemføre den sociale garantiordning.
Given the resources available through the youth levy there should not be any reluctance on the part of the Irish Government to implement the social guarantee.
De Valera (DEP). — (EN) Hr. formand, mine damer og herrer, på de europæiske fremskridtsdemokraters vegne vil jeg gerne takke fru Nielsen for hendes velunderbyggede og veldokumenterede betænkning, Efter debatten for nylig i Europa-Parlamentet om fru Salisch' betænkning om ungdomsarbejdsløsheden er fru Nielsens betænkning voer forslaget til resolution fra Rådet om erhvervsuddannelsespolitikken i De europæiske Fællesskaber i 1980erne et glædeligt og nødvendigt skridt fremad.
Miss De Valera (DEP). — Mr President, ladies and gentlemen, on behalf of the European Progressive Democrats, I wish to thank Mrs Nielsen for her wellresearched and documented report. Following the recent debate in the European Parliament on Mrs Salisch's report on the problem of unemployment among young people, Mrs Nielsen's report on the draft Council resolution on vocational training policies in the European Communities in the 1980s is a welcome and necessary step forward.
En række DEP-ændrings-forslag er nu indarbejdet i Salisch-betænkningen, og de afspejler vor erkendelse af behovet for tilstrækkelige uddannelsesmuligheder.
A number of the EPD amendments have now been incorporated into the Salisch report which reflect our recognition of the need for adequate training opportunities.
Endelig vil vi gerne bede Kommissionen skitsere, hvor højt den vil prioritere erhvervsuddannelsesforslag inden for socialfondens rammer.
We would like to ask the Commission, finally, to indicate the level of priority which will be accorded to the vocational training proposals in relation to the Social Fund.
Vil de områder, der for øjeblikket betragtes som dårligt stillet, og som omfatter Nord- og Sydirland, stadig have en absolut prioritet ved fordelingen af midler fra den europæiske socialfond til erhvervsuddannelse, eller er det Kommissionens hensigt at fordele midlerne efter nye vægtede kriterier, som ville medføre, at Irland prioriteredes lavere?
Will the areas presently considered as disadvantaged, which include Ireland North and South, still have an absolute priority in the distribution of funds from the European Social Fund for vocational training, or is it the Commission's intention to distribute funds on the basis of new weighted criteria which would lower the level of priority for Ireland ?
Det er for os et væsentligt spørgsmål, og vi afventer Kommissionens svar.
This for us is an essential question, and we await the Commission's reply.
Vi vil gerne igen understrege nødvendighedcn af at sikre, at brede erhvervsforberedende og erhvervsvejledende kurser stilles til rådighed i alle skoler på alle niveauer. Arbejdsløsheden blandt unge, der kommer lige fra skolen uden nogen kvalifikationer, er særlig høj.
We should like to re-emphasize the need to ensure that comprehensive vocational preparation and guidance courses are made available in all schools at all levels, Unemployment among early schoolleavers without any qualifications is particularly high.
Problemet med ungdomsarbejdsløsheden har imidlertid ikke alene relation til de unge mellem 16 og 18, der forlader skolen, og som ifølge Kommissionen udgør mindre endl/¡ af det samlede antal unge arbejdsløse.
The problem of youth unemployment is not, however, related solely to schoolleavers between the ages of 16 and 18, who, according to the Commission, represent less than a fifth of the total of unemployed young people.
Problemet har langt mere alvorlig relation til over 4,5 millioner unge — over 40 % af det samlede antal registrerede arbejdsløse er under 25.
The problem relates dramatically to more than 4.5 million young people — over 40 % of the total registered unemployed under 25.
(Bifald fra højrefløjen)
(Applause from the right)
Tre prioriterede områder tages i betragtning, 1) social og erhvervsmæssig uddannelse af de unge, 2) sikring af større lighed med hensyn til adgang til uddannelse, og 3) harmonisering af uddannelsesforanstaltninger til støtte for lokal udvikling.
Three priority areas are considered : (1) social and vocational preparation for young people ; (2) ensuring a greater equality of opportunity for training, and (3) harmonizing training measures in support of local development.