natgillin/translations-raw huggingface dataset:
1.A.8.2 Erstatningen for tab af forsørger fastsættes med en størrelse og på de betingelser som følger af forsikringsaftalen, dog som minimum et beløb opgjort i overensstemmelse med og på de vilkår og betingelser, som følger af arbejdsskadesikringsloven, herunder dennes §§ 20-22 med henvisninger. 
1.A.8.2 The compensation for loss of dependency shall be determined in the amount and on the conditions following from the insurance agreement, however not less than an amount calculated in accordance with and on the terms and conditions following from the Workers' Compensation Act, including ss.20-22 of that Act with references.
1.A.9 Erstatning til efterladte 
1.A.9 Compensation to survivors
1.A.9.1 Er dødsfaldet forvoldt forsætligt eller ved grov uagtsomhed, kan der tilkendes en særlig godt 
1.A.9.1 Where the death was caused intentionally or through gross negligence, special compen
gørelse til de efterladte, der stod afdøde særligt nær. 
sation may be awarded to such survivors as were particularly close to the deceased.
1.A.9.2 Ved vurderingen af, om der skal betales godtgørelse og med hvilket beløb, skal der lægges særlig vægt på karakteren af skadevolderens handling og på den lidelse eller krænkelse, som må antages at være påført den eller de efterladte. 
1.A.9.2 In the assessment of whether compensation is to be paid and the amount thereof, particular regard shall be had to the character of the offender's act and the suffering or offence which must be deemed to have been caused to the survivor(s).
1.A.9.3 Spørgsmålet om betingelserne for at yde erstatning er opfyldt og med hvilket beløb, skal afgøres i overensstemmelse med praksis angående arbejdsskadesikringslovens § 23 og erstatningsansvarslovens § 26 a 
1.A.9.3 The question as to whether the conditions for paying compensation have been complied with and the amount to be paid shall be decided in accordance with precedents regarding s.23 of the Workers' Compensation Act and s.26 a of the Danish Liability and Compensation Act (erstatningsansvarsloven).
1.A.10 Indhentelse af vejledende udtalelse fra Arbejdsskadestyrelsen 1. 
1.A.10 Advisory opinion from the National Board of Industrial Injuries 1.
1.A.11.4 Hvis en mulig arbejdsskade er anmeldt til selskabet, forældes krav på erstatning i anledning af arbejdsskaden, uanset hvad der følger af forsikringsaftalen, tidligst 3 år efter, at selskabet eller den, der på vegne selskabet tager stilling, har givet meddelelse om sin stillingtagen. 
1.A.11.4 Where a potential industrial injury has been notified to the company, claims for compensation in connection with that industrial injury shall not be time-barred, irrespective of the provisions of the insurance agreement, sooner than 3 years after the company or the authorised representative of the company has submitted its decision.
1.A.12.1 Efter anmodning fra sikrede eller de efterladte kan enhver afgørelse om, at en skade ikke er omfattet af forsikringsdækningen, uanset hvad der følger af forsikringsaftalen, genoptages inden for en frist på 5 år fra afgørelsen. 
1.A.12.1 At the request of the insured or the survivors, any decision to the effect that an injury is not covered by the insurance, irrespective of the provisions of the insurance agreement, may be resumed within a deadline of 5 years from the date of the decision.
Det gælder tillige for sager, som er afvist på grund af for sen anmeldelse. 
This shall also apply to claims which have been rejected due to late notification.
1.A.12.4 Er en efterladt ikke anset for erstatningsberettiget efter punkt 1. 
1.A.12.4 Where a survivor is not deemed to be entitled to compensation pursuant to clause 1.
let genoptaget med henblik på tilkendelse af yderligere, tidsbestemt løbende ydelse. 
sumed for the purposes of award of further, fixed-term current payments.
A.1.1 udelukker ikke forbehold i forsikringsaftalen som på sædvanlige markedsvilkår indskrænker dækningen eller medfører ansvarsfrihed, hvis skaden er forvoldt ved en handling, som er groft uagtsom eller forsætlig. 
A.1.1 shall not exclude reservations in the insurance agreement which, on usual market conditions, limit coverage or entail exemption from liability if the injury or damage is caused by an act which is grossly negligent or intentional.
2.A.1.3 Dækningssummen følger af forsikringsaftalen, men kan i anledning af en personskade ikke begrænses til mindre end 8 mio. kr. og i anledning af en tingsskade ikke til mindre end 2 mio. kr. 
2.A.1.3 The sum covered follows from the insurance agreement but shall not, in respect of personal injury, be limited to less than DKK 8 million and, in respect of property damage, to less than DKK 2 million.
2.B.1.1 Uanset hvad der følger af forsikringsaftalen, dækker denne som minimum privatansvar for skader forvoldt uden for kontraktforhold samt uden for erhvervs- eller arbejdsforhold med de beløb og på de vilkår, der følger af Moderniseringsstyrelsens cirkulære om tjenesterejsefor- sikring og de til cirkulæret optrykte forsikringsbetingelser om privatansvar i udlandet. 
2.B.1.1 Irrespective of the provisions of the insurance agreement, the insurance agreement shall as a minimum cover personal liability for injury or damage caused outside contractual relations as well as outside business or work relations in the amounts and on the terms following from the Circular of the Agency for the Modernisation of Public Administration regarding business travel insurance and the insurance terms provided with the Circular regarding personal liability abroad.
a) at den sikrede opholder sig i krigszone, andre højrisikoområder eller i områder, hvor der foregår konfliktforebyggende, fredsbevarende, fredsskabende, humanitære og andre lignende opgaver hvis et sådan område også er angivet som opholdssted i policen, b) terrorhandlinger, udløsning af atomenergi, krig eller krigslignende tilstande, oprør, borgerlige uroligheder, gidseltagning eller kidnapning og hijacking. 
a) the insured staying in a war zone, other high risk areas or in areas with conflict preventive, peace keeping, peace-building and humanitarian tasks or other similar tasks if such area is also indicated as place of sojourn in the policy, b) acts of terrorism, release of nuclear power, war or warlike conditions, riots, civil unrest, hostage taking or kidnapping and hijacking.
A, betinget af, at den sikrede selv bærer risikoen for en del af en arbejdsskade eller af, at den sikrede ikke andetsteds forsikrer anden interesse. 
A, shall be conditional upon the insured's own assumption of risk of part of the industrial injury or upon the insured not having taken out insurance cover for other interests elsewhere.
A.1 udelukker ikke et forbehold om, at forsikringsaftalen ikke dækker i anledning af en arbejdsskade, hvis den sikrede er omfattet af en lovbestemt arbejdsskadefor 
A.1 shall not exclude a reservation to the effect that the insurance agreement will not cover an industrial injury if the insured is covered by a statutory
sikringsordning eller andetsteds opnår dækning, der svarer til en lovbestemt arbejdsskadesik 
workers' compensation scheme or obtains cover elsewhere which corresponds to a stat
ringsordning, når årsagen til at denne ikke finder anvendelse er, at den sikrede er studeren 
utory workers' compensation scheme, if the reason that it does not apply is that the in
4.A.3 Bortset fra punkt 4. 
4.A.3 Except as provided in clause 4.
B.1 Ved uenighed, om det er forsikringsaftalen eller disse minimumsbetingelser, der finder anvendelse, skal spørgsmålet afgøres efter det, som giver det for den sikrede mest gunstige resultat. 
B.1 In the event of disagreement of whether the insurance agreement or these minimum conditions apply, the issue shall be determined according to the interpretation which provides the most favourable result for the insured.
4.C.1 Alle tvister, der udspringer af disse betingelser, herunder både om betingelserne finder an 
4.C.1 Any dispute arising out of these conditions, including whether the conditions apply and
vendelse og om hvilket resultat de fører til, skal afgøres efter dansk ret og praksis. 
the result thereof, shall be governed by Danish law and practice.
5.A Retsakter m.v. 5. 
5.A Legal instruments, etc. 5.
A.1 De retsakter, der er henvist til i dette dokument er: 
A.1 The legal instruments referred to in this document are:
Regeringen genindfører de efterspurgte gruppeprøver og gruppeeksamener på alle niveauer fra folkeskolen til universiteterne. 
The Government will reintroduce group tests and exams at all levels from school to university.
Uddannelsesministeren og børne- og undervisningsministeren vil drøfte med elever, studerende, institutioner, aftagere og censorer, hvordan reglerne for gruppeprøver- og eksamener på de forskellige niveauer indrettes bedst muligt. 
The higher education minister and the minister for children and education will hold discussions with students, institutions, recruiters and examiners to find out how best to adapt regulations for group tests and exams at different levels.
For alle prøver gælder, at bedømmelsen skal være individuel. 
All exams will have individual assessments.
Uddannelsesminister Morten Østergaard fremhæver, at det på Uddannelsesministeriets område er vigtigt at få interessenternes vurdering af, hvordan rammerne for prøver og eksamen indrettes bedst fremover. 
Higher Education Minister Morten Østergaard emphasises the importance of stakeholders' contributions to how best to adapt the framework for tests and exams.
- Jeg er glad for, at vi nu sætter gang i en proces for at få genindført en prøveform, som har været efterspurgt på uddannelserne, siden den tidligere regering besluttede at fjerne den i 2005. 
- I am delighted that we are now beginning the process to reintroduce a form of testing that has been sought after since the former government decided to remove it in 2005.
Regeringen vil se fremad og udvikle eksamensregler, der gør uddannelserne bedre. 
The Government is looking forward and developing exams regulations that will improve education programmes.
Vi vil spørge de studerende og de andre interessenter, hvad de savner i de nuværende eksamensformer og høre deres bud på nye regler. 
We want to ask students and other stakeholders what they think is lacking from current types of exams and hear their ideas for new regulations.
Dialogen skal være med til at afklare, om der for eksempel skal sættes et loft over antallet af deltagere i en gruppe, og om de studerende skal have retskrav til at gå til individuel eksamen. 
The dialogue will help clarify if there for example should be a limit on the number of participants in a group and if students should have the right to individual exams.
Det er også vigtigt, at aftagersiden høres, for de ved, hvilke kompetencer blandt de færdiguddannede der efterspørges, siger Morten Østergaard. 
It is also important that recruiters are considered as they know what skills are required of graduates, says Morten Østergaard.
Uddannelsesministeriet gennemfører en møderække med interessenterne i januar 2012. 
The Higher Education Ministry will carry out a number of meetings with stakeholders in January 2012.
På baggrund af dialogmøderne udarbejder ministeriet et forslag til nye regler, som sendes i høring med henblik på, at de får virkning fra den 1. september 2012. 
On the basis of these meetings, the ministry will draft a proposal for new regulations, which will be sent to a hearing with the aim of it taking effect from September 1st 2012.
Samtidig samler ministeriet eksamensreglerne for de videregående uddannelser. 
The ministry will also unify all exam regulations for higher education programmes.
På Ministeriet for Børn og Undervisnings område vil de tidligere regler for gruppeprøver blive genindført på relevante områder med virkning fra begyndelsen af skoleåret 2012-2013. 
Education falling under the remit of the Ministry of Children and Education will also see the reintroduction of group testing in relevant areas from the start of the 2012/2013 school year.
Forud vil Ministeriet for Børn og Undervisning indgå i en dialog med relevante aktører, som får mulighed for at bidrage med ideer til, hvilke prøver der på både på kort og længere sigt med fordel kan være gruppeprøver. 
The ministry will also enter into dialogue with relevant stakeholders who can contribute ideas on which tests can benefit in the short and long term from group testing.
Gruppeprøverne vil indgå i udviklingen af nye prøveformer. 
Group tests will form part of the development of new types of testing.
Indførelse og anvendelse af gruppeprøver skal ses i en sammenhæng med udvikling og fornyelse af prøver og eksamen generelt. 
The introduction and use of group tests should be seen in connection with development and renewal of tests and exams in general.
Børne- og undervisningsminister Christine Antorini har arbejdet aktivt på at genindføre muligheden for gruppeprøver, siden den blev afskaffet af den tidligere regering. 
The minister for children and education, Christine Antorini has actively worked to reintroduce the possibility for group testing.
- Det er vigtigt, at gruppeprøver igen kan bruges som en blandt mange prøve- og eksamensformer. 
- It is important that group testing can be used again as one of the many types of tests and exams.
Prøve- og eksamensformerne skal afspejle virkelighedens arbejdsmetoder. 
Different forms of exams should reflect real working methods.
Elever og studerende vil efter sommer igen kunne gå til gruppeprøve og gruppeeksamen i en række fag. 
After the summer, should be able to take part in group tests and exams in a range of subjects.
Samtidig vil vi afprøve nye prøve- og eksamensformer i et udviklingsprogram, der dækker hele uddannelsesområdet, siger Christine Antorini. 
We will also try out new types of tests and exams in a development programme that encompasses the entire education field, says Christine Antorini.
- Der er store perspektiver i samarbejde om uddannelse og forskning på tværs af de nordiske lande. 
- There are great perspectives in cross-Nordic cooperation within education and research.
Samtidig vil vi kunne brande regionen som en vigtig global spiller inden for både uddannelse og forskning, siger uddannelsesminister Morten Østergaard. 
We also want to brand the region as an important global player within education and research, says Higher Education Minister Morten Østergaard.
På billedet ses fra venstre mod højre: Morten Østergaard, Danmark; Halldór Ásgrimsson, Generalsekretær for Nordisk Ministerråd; Tora Aasland, Norge; Christine Antorini, Danmark; Britt Lundberg, Åland; Jukka Gustafsson, Finland; Jan Björklund, Sverige; Katrín Jakobsdóttir, Island og Palle Christiansen, Grønland. 
Pictured from left to right: Morten Østergaard, Denmark; Halldór Ásgrímsson, Secretary General for the Nordic Council of Ministers; Tora Aasland, Norway; Christine Antorini, Denmark; Britt Lundberg, Åland; Jukka Gustafsson, Finland; Jan Björklund, Sweden; Katrín Jakobsdóttir, Iceland and Palle Christiansen, Greenland.
(Da Færøerne fortsat forhandler regering, var ingen minister tilstede herfra). 
(There was no ministerial representative from the Faroe Islands as government negotiations were ongoing.)
En arbejdsgruppe har gennem det seneste halve år set på indhold og organiseringen af det fremtidige nordiske samarbejde om forskning og innovation. 
In the past six months, a working group has looked at the content and organisation of future Nordic cooperation within research and innovation.
Den tidligere norske uddannelses- og forskningsminister, Kristin Clement, fremlagde gruppens foreløbige anbefalinger for ministrene. 
The former Norwegian education and research minister, Kristin Clement, presented the group's preliminary recommendations to the ministers.
Anbefalingerne gik især på at fokusere på den merværdi, de nordiske lande kan opnå ved at samarbejde om især forskningsinfrastruktur. 
The recommendations focus especially on the increased value the Nordic countries could achieve through cooperation on research infrastructure.
Derfor var de nordiske ministre meget optaget af et norsk oplæg om de udfordringer, som de nordiske velfærdsuddannelser, f.eks. uddannelserne inden for social- og sundhedsområderne, står overfor. 
The Nordic ministers were therefore very interested in a Norwegian presentation on these challenges faced by the Nordic welfare education system - for example within the social and health sciences.
Uddannelserne må tilpasses nye behov, og der må arbejdes på tværs af professionerne for at løse opgaverne på en mere effektiv måde. 
Education must adapt to new requirements and there must be cross-profession cooperation to solve challenges in the most effective manner.
Den danske uddannelsesminister Morten Østergaard påpegede, at et bedre samspil mellem offentlige og private interessenter på velfærdsområdet kunne medvirke til nye innovative løsninger. 
The Danish higher education minister, Morten Østergaard, stressed that better collaboration between public and private stakeholders in the welfare field could contribute to new innovative solutions.
Der er behov for at skabe mere prestige om uddannelserne, så de er attraktive for flere, bedre kobling til overbygningsuddannelser og evt. mulighed for praktikordninger på tværs af de nordiske lande. 
There is a need to attach more prestige to welfare education so that it attracts more students, to better connect graduate programmes and possibly extend internship programmes across Nordic countries.
Det første prioriteringsgrundlag, FORSK2015-kataloget, forelå i 2008. 
The first basis for prioritisation, the RESEARCH2015-catalogue, was available in 2008.
I 2009 blev FORSK2015-processen evalueret. 
In 2009, the RESEARCH2015 process was evaluated.
I evalueringen blev det konkluderet, at FORSK2015 har skabt et bedre grundlag for at prioritere de strategiske investeringer i forskning. 
The evaluation concluded that RESEARCH2015 have created a better basis for prioritisation of strategic research.
Videre pegede evalueringen på, at der er opbakning blandt interessenterne til at arbejde videre med initiativet. 
Furthermore the evaluation showed support among stakeholders to continue the initiative.
I foråret 2011 gik Styrelsen for Forskning og Innovation i dialog med en bred kreds af centrale interessenter. 
In the spring of 2011 the Danish Agency for Science, Technology and Innovation began a dialogue with a broad range of key stakeholders.
En central konklusion fra dialogprocessen var, at der var behov for en revidering af det daværende prioriteringsgrundlag, FORSK2015, i lyset af, at Danmark står i en anden situation i dag, end da det første prioriteringsgrundlag forelå i 2008. 
An important conclusion from this dialogue was that there was need for a revision of the existing basis for prioritisation, RESEARCH2015, in light of the fact that Denmark is in a different situation today than when the first basis for prioritisation was made in 2008.
En anden central konklusion var, at FORSK2015 udgjorde et godt udgangspunkt for FORSK2020-processen, men at FORSK2020 skulle have mere ”kant” med et endnu skarpere fokus på store samfundsudfordringer og økonomisk vækst, end det var tilfældet med FORSK2015. 
Another key conclusion was that RESEARCH2015 constituted a good basis for the RESEARCH2020 process, but RESEARCH2020 should have a sharper focus on grand societal challenges and economic growth than RESEARCH2015 had.
I finanslovsaftalen af november 2011 noterer de politiske parter sig, at FORSK2020 vil indgå som fremtidigt prioriteringsgrundlag for strategiske investeringer i forskning. 
In the agreement on the allocation of research reserve from November 2011, the political parties noted that RESEARCH2020 should be a constituent part of future prioritisation of funds for strategic research.
Notat om stillingsstruktur 2013 for videnskabeligt personale ved universiteter 
Job Structure for Academic Staff at Universities 2013
For stillinger, der kan besættes uden opslag, har stillingsstrukturen virkning den 1. september 2013 og derefter. 
For positions that do not require advertisement, the job structure is valid for posts that are filled on and after 1 September 2013.
Stillingsstrukturen skaber rammerne for stillingerne. 
The job structure provides the framework for the positions.
Ledelsen på universitetet fastlægger det konkrete stillingsindhold og præciserer arbejdsopgaverne i det enkelte stillingsopslag. 
The university management defines the specific job content and specifies the tasks in the individual advertisements.
Stillingsstrukturen indeholder en udtømmende beskrivelse af de stillingskategorier, der kan anvendes for det videnskabelige personale. 
The job structure contains an exhaustive description of the job categories that apply to the academic staff.
Det er således kun personer, der er ansat i stillinger omfattet af stillingsstrukturen, der kan varetage undervisnings- og forskningsopgaver på universiteterne. 
It is thus only persons employed in positions that are covered by the job structure who can perform teaching and research at the universities.
De nærmere bestemmelser om opslag og bedømmelse er fastsat i Finansministeriets cirkulære om opslag af stillinger og lønnede hverv i staten og den til enhver tid gældende bekendtgørelse om ansættelse af videnskabeligt personale ved universiteter (ansættelsesbekendtgørelsen) og de efter denne bekendtgørelse lokalt, fastsatte regler. 
The exact provisions regarding advertisement and assessment are stipulated in the Ministry of Finance's circular on government positions and the ministerial order in force at any time on the appointment of academic staff at universities (the Appointment Order) and any local determined specific rules under this order.
Det vil normalt betyde, at den ansatte forsker/underviser herefter ikke kan ansættes tidsbegrænset i yderligere perioder i samme stilling. 
This means that researchers/teaching staff cannot subsequently be appointed to the same position for additional period(s) of employment.
Det skal understreges, at der hver gang skal foretages en konkret vurdering af den enkelte situation. 
It should be emphasised that a specific assessment must be made in each individual case.
Det er fortsat muligt at ansætte forskeren/underviseren i en ny stilling ved universitetet. 
It is still possible to appoint the researcher/lecturer to a new position at the university.
Det henstilles, at ledelsen på universitetet synliggør karriereperspektiverne for de ansatte videnskabelige medarbejdere - herunder navnlig ansatte i tidsbegrænsede stillinger - fx ved en drøftelse af karrieremuligheder med den enkelte medarbejder. 
It is recommended that the university management informs the academic staff - including, in particular, fixed-term employees - of the career prospects available, e.g. by discussing the career opportunities with the individual employee.
Ved fravær på grund af barsels- eller adoptionsorlov samt længerevarende sygdom forlænges de i notatet fastsatte maksimale grænser for den samlede ansættelsestid svarende til fraværsperiodens længde. 
In connection with absence due to maternity/paternity leave or adoption leave as well as long-term illness, the maximum limits for the total employment period set out in this memorandum are prolonged corresponding to the length of the period of absence.
Ansatte, der ved denne stillingsstrukturs ikrafttræden er ansat efter den hidtidige stillingsstruktur, eller som er ansat ved sektorforskningsinstitutioner, som er integreret ved universiteter, og som derfor er ansat efter stillingsstrukturen for sektorforskningsinstitutioner, bevarer deres nuværende stillingsbetegnelse og ansættelsesvilkår. 
Staff who at the commencement of this job structure are employed according to the previous job structure, or who are employed at sector research institutes that are integrated into universities, and who therefore are employed according to the job structure of sector research institutes retain their present job titles and employment conditions.
1 Jf. lovbekendtgørelse nr. 907 af 11. september 2008 
1 Cf. Ministerial Order no. 907 of 11 September 2008
Universiteterne har forskningsfrihed og skal værne om denne og om videnskabsetik 
The universities have academic freedom and must safeguard this and the ethics of science