natgillin/translations-raw huggingface dataset:
Den tiltagende gensidige afhængighed mellem uddannelse, beskæftigelse, velstand og vækst lægger op til en større interaktion og metodeud- veksling i forskningen. 
The increasing mutual dependence between education, employment, prosperity and growth indicates a need for more interaction and method sharing in research.
Der kan være behov for, at praktikere spiller en aktiv rolle i forbindelse med udformningen og afviklingen af forskningen. 
There may be a need for people working within the field to play an active role in connection with the design and execution of the research.
Eksempelvis kan pædagoger og lærere inddrages i forhold til at identificere konkrete forskningsbehov. 
Educationalists and teachers may for example be involved in relation to the identification of research needs.
Forskningen skal bidrage til, at viden i praksis bliver implementeret i den konkrete undervisningssituation, og til at opbygge viden om, hvad der kan gøres ved eventuelle barrierer for denne videnspredning. 
The research is to contribute to the implementation of knowledge in the practical teaching situation and to creating knowledge of what can be done about possible barriers to such knowledge sharing.
Forskningen kan udnytte de danske registre, der muliggør, at individer kan følges gennem uddannelsessystemet og senere på arbejdsmarkedet. 
The research may utilise the Danish registers, which make it possible to monitor individuals through the educational system and later in the labour market.
Endvidere kan forskningen inkludere erfaringer fra internationale komparative studier og anvendelse af udenlandske erfaringer. 
Furthermore, research may include experience from international comparative studies and the use of international experience.
Det kan også være relevant at undersøge, hvilke metoder og koncepter der virker under danske vilkår, og hvordan succesfulde erfaringer og metoder kan tilpasses danske forhold. 
It may also be relevant to examine which methods and concepts will work under Danish conditions and how successfully experience and methods may be adapted to Danish circumstances.
SIdE 89 danske forudsætninger 
Danish prerequisites
Det danske uddannelsessystem er kendetegnet ved en stor forsøgs- og udviklingsaktivitet, og der eksperimenteres løbende med nye uddannelsesformer. 
The Danish educational system is characterised by a large testing and development activity, and experiments are carried out with new types of education on an ongoing basis.
Danmark har en række miljøer, der fokuserer på uddannelsesforskning, fagdidaktik, læring, psykologi og pædagogisk udvikling. 
Denmark has a number of environments with focus on educational research, professional didactics, learning, psychology and educational theory development.
Der er behov for yderligere at systematisere denne forskningsindsats, således at der skabes et egentligt solidt grundlag for den fremtidige indsats. 
There is a need to systematise this research, so that an actual, sound basis for the future efforts is created.
Forskningsmiljøerne har gode muligheder for at styrke udviklingen af uddannelse, læring og kompetenceudvikling og dermed bidrage til at løfte befolkningens uddannelses- og kompetenceniveau. 
The research environments have good possibilities for strengthening the development of education, learning and competence development and thereby contributing to improving the educational level and the competence level of the population.
Der er særlige danske forskningsmæssige forudsætninger pga. af unikke registre og dertil knyttet forskning på internationalt niveau samt nordisk forskningssamarbejde omkring uddannelsesforhold med rødder i såvel pædagogikken som velfærdsforskningen. 
Because of unique registers and related top-level international research, Denmark has exceptional conditions for furthering register- based research.
Der er ligeledes stærke forudsætninger i forhold til uddannelsesforskning i relation til køn, etnicitet, social arv samt pædagogisk interaktiv læring. 
There are also strong qualifications regarding educational research in relation to gender, ethnicity, social legacy and interactive learning.
Danmark har en udbredt efter- og videreuddannelsesaktivitet og har et veludviklet system for livslang læring og er blandt de førende lande i forhold til efteruddannelse af medarbejdere med ingen eller begrænset uddannelse. 
Denmark has widespread activity within additional and supplementary education as well as a well-developed system for lifelong learning, and it is among the leading countries in relation to supplementary education of employees with no or limited prior education.
Forskningsindsatsen skal bidrage til at styrke det danske uddannelsessystem og et højt uddannelses- og kompetenceniveau i den danske befolkning samt til at flest muligt får en kompetencegivende uddannelse. 
The research effort is to contribute to strengthening the Danish educational system and a high level of education and competence in the Danish population, and to making sure that as many people as possible will obtain qualifying education.
Indsatsen skal endvidere bidrage til, at alle fra en tidlig alder anspores til at tage en uddannelse. 
Furthermore, the effort is to contribute to ensure that everybody from an early age will be encouraged to obtain an education.
Dermed forbedres den enkeltes personlige muligheder for aktiv deltagelse på arbejdsmarkedet og i samfundslivet i øvrigt. 
This will improve the personal opportunities of the individual citizen for active participation in the labour market and in society.
En forskningsindsats på området skal bidrage til at udbygge Danmarks position som et stærkt og attraktivt uddannelsesland og en stærk vidennation samt til at styrke samfundets sammenhængskraft. 
Research efforts in the area are to contribute to developing Denmark’s position as a strong and attractive education country and a strong knowledge nation, and to strengthening the cohesion of society.
KultuRFoRStåElSE og INtERKultuREllE KomPEtENcER 
CULTURAL UNDERSTANDING AND CROSS-CULTURAL COMPETENCES
Strategiske investeringer i forskning skal ruste det danske samfund 
Strategic funding of research is to provide the Danish society –
Interkulturelle kompetencer er ligeledes væsentlige for sammenhængskraften i det danske samfund. 
Cross-cultural competences are also important for the cohesion in the Danish society.
sin egen kultur i sammenhæng med har både øget den samlede verdens- andre kulturer også væsentlig. handel og den globale konkurrence om at tiltrække og fastholde viden, Verdens befolkning ventes frem kapital og højtuddannet arbejdskraft. mod 2050 at vokse med 3 milliarder. 
your own culture in the context of have both increased the total world other cultures is also essential. trade and the global competition to attract and maintain knowledge, The world’s population is expected capital and highly educated labour. to grow by 3 billion by 2050.
Kulturforståelse har stor betydning Hele 97 procent af væksten forven- for virksomhedernes konkurrence- tes at ske i Asien og Afrika. 
A full 97 Cultural understanding is of great per cent of the growth is expected in importance to the competitive- Asia and Africa.
I 2025 evne, og evnen til at kunne agere forventes det, at kun 6,5 procent af med andre kulturer bliver stadigt verdens befolkning kommer fra med- mere vigtig, fordi en række tidligere lemslande i EU. 
In 2025 it is expected ness of businesses, and the ability that only 6.5 per cent of the world’s to interact with other cultures is population will be living in EU mem- becoming increasingly important ber states.
Befolkningen i mia. 1950 til 2100. 
World population in billions 1950 to 2100.
Historisk og forventet udvikling 
Historical and expected development
Danmarks fremtidige muligheder for vækst og velfærd er afhængige af stærk kulturforståelse og interkulturelle kompetencer. 
Denmark’s future possibilities of growth and welfare depend on a strong cultural understanding and cross-cultural competences.
Det gælder for erhvervslivet, i internationale organisationer, forskningsverdenen, hos offentlige myndigheder samt for den enkeltes muligheder. 
This applies to the possibilities of businesses, international organisations, the research world, public authorities and of the individual.
God kulturforståelse og interkulturelle kompetencer bidrager til at borgerne, erhvervslivet og de offentlige myndigheder bedre kan agere og få indflydelse samt tackle udfordringer i en global verden, hvor forskellige kulturer mødes. 
Good cultural understanding and cross-cultural competences contribute to ensure that citizens, businesses and the public authorities may perform efficiently, gain influence and manage challenges in a global world where different cultures meet.
Interkulturelle kompetencer forstås her som det at have viden om og kunne agere i verdens kulturelle kompleksitet i bred forstand. 
In this connection, cross-cultural competence means having knowledge of and being able to act in the world’s cultural complexity in a broader sense.
Det vil sige at have indsigt i egne og andres værdier, normer og levevis samt evne til at kommunikere med og forstå mennesker med en anden historie og kultur end den danske, mennesker med andre forestillinger, erfaringer, adfærdsmønstre og kommunikationsformer samt andre sprog end dansk. 
This means having insight into personal values and those of others, including norms and way of life and an ability to communicate with and understand people with a different history and culture, people with other ideas, experience, patterns of behaviour and types of communication, and languages other than Danish.
I den forbindelse er evnen til at kunne forholde sig til 
The ability to relate to
Det gælder i forhold til nærområder som Tyskland og Sverige, og det gælder for fjernere og nye vækstmarkeder som fx BRIK-landene (Brasilien, Rusland, Indien og Kina). 
This applies in relation to neighbouring areas such as Germany and Sweden, and also to more remote and new growth markets such as the BRIC countries (Brazil, Russia, India and China).
Viden- og informationsudveksling foregår på tværs af tidszoner, kulturer og sprog, og globaliseringen giver virksomheder adgang til nye samarbejdspartnere over hele kloden. 
Knowledge and information sharing take place across time zones, cultures and languages, and globalisation provides access for businesses to new partners throughout the world.
Forståelse af og interaktion med andre kulturer er også væsentlig i forhold til tiltrækning af internationale investeringer og højtuddannet arbejdskraft samt for at styrke markedstilpasning, produktdifferentiering, markedsføring og realiseringen af nye eksportmuligheder. 
Understanding of and interaction with other cultures are also important aspects in relation to attracting international investments and highly skilled labour, and to strengthening market adaptation, product differentiation, marketing and realisation of new export opportunities.
Flere og flere mennesker bor og arbejder i multikulturelle miljøer. 
More and more people are living and working in multi-cultural environments.
Kulturforståelse kan bidrage til at fremme vellykket integration, hvilket både er vigtigt menneskeligt og en stor samfundsmæssig udfordring. 
Cultural understanding may contribute to furthering successful integration, which is important from a human perspective and a large societal challenge.
Kulturforståelse og kulturel forankring er vigtig i forhold til sammenhængskraften i samfundet, hvor den kulturelle mangfoldighed er vokset gennem de seneste årtier. 
Cultural understanding and cultural integration are important in relation to cohesion in a society where the cultural diversity has grown during the past few decades.
Tillid og inklusion er af afgørende betydning for samfundets sammenhæng, sikkerhed og stabilitet. 
Trust and inclusion are of decisive importance to society’s cohesion, safety and stability.
Den særlige nordiske velfærdsmodel, de danske samfundsforhold, den danske kultur og kulturarv mv. kan være en udfordring at forstå og agere i for udenforstående. 
The special Nordic welfare model, the Danish societal conditions, the Danish culture and cultural legacy etc., may be challenging for outsiders to understand and participate in.
En forståelse for kulturforskelle og -ligheder kan bidrage til bedre kulturmøder på arbejdspladsen, på borgerservice- kontoret, i undervisningslokalet eller på skadestuen. 
An understanding of cultural differences and similarities may contribute to improved cultural encounters at the workplace, at the citizens’ service office, in the classroom, or in the emergency room.
I Danmark er der ca. 360.000 indvandrere og efterkommere til indvandrere med ikke-vestlig baggrund. 
Denmark has about 360,000 immigrants and descendants of immigrants with a non-western background.
Trods en markant stingende beskæftigelse for denne gruppe og succes med uddannelse af især piger med indvandrerbaggrund er knap 40 procent af de ikke-vestlige indvandrere og efterkommende stadig uden for arbejdsstyrken. 
In spite of a substantially increasing employment rate for this group of people and success in the education of girls from ethnic minorities in particular, just under 40 per cent of immigrants with a non-western background and their descendants are still outside the workforce.
Det gælder alene 20 procent af de personer, der har dansk baggrund. 
This applies to only 20 per cent of people with a Danish background.
Der er væsentlige samfundsmæssige potentialer knyttet til bedre integration af minoritetsgrupper på det danske arbejdsmarked bl.a. i forhold til at integrere højtuddannede udlændige og i forhold til den nye arbejdskraftindvandring fra østeuropa. 
Important societal potentials are related to better integration of minority groups in the Danish labour market i.e. in relation to integrating highly-educated foreigners and in relation to the new workforce immigration from Eastern Europe.
En relateret udfordring er oplevelser af diskrimination blandt etniske minoriteter i Danmark. 
A related challenge is feelings of discrimination among ethnic minorities in Denmark.
Det er for nogle minoritetsgruppers vedkommende væsentligt at få skabt et løft i uddannelsesniveau og arbejdsmarkedsdeltagelse samt at få brudt marginalisering og negativ social arv. 
For some minority groups is it essential to create an improvement of educational level and labour market inclusion, and to break free from marginalisation and negative social legacy.
En forståelse af de forskellige kulturelt betingede behov kan have betydning for bl.a. uddannelsessystemet, sociale indsatser, sundheds- og forebyggelsesindsatser mv. 
An understanding of the different culture-based needs may be important for example for the educational system, social efforts, healthcare and prevention initiatives.
I forlængelse heraf kan dialogen mellem forskellige værdi- og normsæt være afgørende for minoritetsgruppernes deltagelse og ikke-deltagelse i de demokratiske institutioner og foreninger – lokalt som nationalt – der er centrale i det danske samfund. 
In continuation hereof, the dialogue between different sets of values and norms may be essential for the participation or lack of participation of minority groups in the democratic institutions and associations – locally as well as nationally – which are central to the Danish society.
Kulturforståelse og beherskelse af interkulturelle kompetencer er nødvendig for Danmark som medlem af det globale samfund, og interkulturelle kompetencer kan bidrage til at fastholde dansk indflydelse i internationale fora. 
Cultural understanding and mastering of cross-cultural competences are necessary for Denmark as a member of the global society, and cross- cultural competences can contribute to maintaining Danish influence in international forums.
Diplomatiske, militære, humanitære aktører mv. har brug for at agere under hensyntagen til, hvordan andre kulturkredse, grupper og aktører kan forventes at agere og reagere. 
Diplomatic, military, humanitarian stakeholders, etc., need to act with consideration of how other cultural groups could be expected to act and react.
Eksempelvis kræver det en forståelse af overordnede kulturforskelle og en kulturel sensitivitet at agere på den internationale humanitære scene for at få størst mulig effekt ud af den danske indsats. 
For example, it requires an understanding of general cultural differences and a cultural sensitivity to act on the international humanitarian stage in order to get the best possible effect from the Danish efforts.
Internationalt samarbejde, aftaler mv. har helt central betydning for Danmark. 
International cooperation and agreements are of central importance to Denmark.
Siden anden verdenskrig er samarbejdet i Europa løbende blevet udbygget, hvilket har stor 
Since World War II, the cooperation in Europe has been developed on an
5.2 KultuRFoRStåElSE og INtERKultuREllE KomPEtENcER 
CULTURAL UNDERSTANDING AND CROSS-CULTURAL COMPETENCES
betydning for udvikling af regionen og for Danmark. 
on-going basis, which is very important for the development of the region and for Denmark.
Det mest integrerede samarbejde sker i regi af EU, men der er også mange andre samarbejdsrelationer som fx bilaterale samarbejdsaftaler og aftaler af mere uformel karakter mv. 
The most integrated cooperation takes place under the auspices of the EU, but there are also many other relations such as bilateral cooperation agreements and more informal agreements.
Der er et stigende samspil mellem internationale tendenser og nationale eller lokale fænomener. 
There is an increasing interaction between international tendencies and national or local phenomena.
Eksempelvis er lokale, ekstreme grupper eller personer ofte inspireret af udenlandske gruppers tænkning og handlinger, og ofte er der et tæt samarbejde mellem internationale og nationale grupper. 
For example, local extremist groups or people are often inspired by the ideas and actions of groups abroad, and there is often close cooperation between international and national groups.
Globale tendenser og begivenheder kan få direkte betydning for lokale fænomener, ligesom handling i Danmark har potentiale til at udløse kraftige reaktioner i andre lande. 
Global tendencies and events may have a direct influence on local phenomena, just as action in Denmark has the potential to lead to strong reactions in other countries.
Der opstår nye konfliktmønstre fx mellem statslige og ikke-statslige aktører. 
New patterns of conflict arise, for example between those inside and outside the public sector.
Det er centralt med en bedre forståelse for, hvad der inspirerer ekstreme grupper og enkeltpersoner, og hvordan udenlandske og lokale fænomener spiller sammen. 
A better understanding of what inspires extremist groups and individuals and of the interaction of international and local phenomena is key.
Dette kan bidrage til at styrke forebyggelsen af ekstremisme og rekrutteringen til ekstremistiske netværk, og indsatsen kan kombineres med analyser af terrorrisici. 
This may contribute to strengthening the prevention of extremism and the recruiting to extremist networks, and the efforts may be combined with analyses of terror risks.
Endelig spiller globale medier og global kommunikation en væsentlig rolle for, hvordan globale konflikter og kriser opstår, udvikler sig og potentielt kan løses ved at præge global og lokal menings- dannelse. 
Finally, global media and global communication also have essential roles in how global conflicts and crises may arise, develop and potentially be solved by influencing global and local opinions.
Der er behov for forskning, der retter sig mod at skabe forståelse af kulturelle dynamikker, som disse former sig under globaliseringen. 
There is a need for research which is aimed at creating understanding of cultural dynamics as they appear during globalisation.
Forskningen skal rette sig mod at belyse og imødekomme de behov for kulturforståelse og interkulturelle kompetencer, som findes og opstår hos en bred vifte af samfundsaktører inden for erhvervslivet, uddannelsessektoren, udenrigspolitikken, velfærdssystemet mv. 
The research must be aimed at clarifying and meeting the needs for cultural understanding and cross-cultural competences which exist and arise among a wide range of stakeholders within business, the educational sector, foreign policy, the welfare system, etc.
Udviklingen af effektive og forskningsbaserede offentlige indsatser rettet mod øget interkulturel forståelse kan bygge på viden om andre kulturer såvel som på danskernes egen kultur i en global, interkulturel sammenhæng. 
The development of efficient and research-based public sector initiatives aimed at an increased cross- cultural understanding may be based on knowledge about other cultures as well as on the Danes’ own culture in a global, cross-cultural cohesion.
Grænserne for globalisering kan også undersøges bl.a. ved at se på de faktorer, der fører til yderligere globalisering og de faktorer, som fører til mindre globalisering. 
The limits to globalisation may also be examined, among other things by looking at the factors which lead to additional globalisation and the factors which lead to de-globalisation.
I den forbindelse kan forskningen også rette sig mod sammenhæng mellem lokale, nationale fænomener samt internationale tendenser og strømninger, historisk og aktuelt. 
In this connection, research may also be aimed at cohesion between local, national phenomena and international trends and currents, historically and currently.
Forskningen kan bidrage til opbygningen af viden, der kan give virksomhederne redskaber til at agere i den globale økonomi. 
The research may contribute to creating knowledge which may provide the businesses with the tools to act in the global economy.
Den kan bl.a. rette sig mod integration i den globale økonomi (i forbindelse med værdikædeintegration, handel, investeringer, markedsføring, design, branding af Danmark mv.), herunder omhandle kulturelle forbrugerseg- menter og -præferencer. 
It may aim at for example integration into the global economy (in connection with value chain integration, trade, investments, marketing, design, branding of Denmark, etc.), including cultural consumer segments and preferences.
Reduktion af sprogbarrieren er et væsentligt aspekt i fastholdelsen af højtuddannede udlændinge, hvor manglende danskkundskaber og integration giver dårlig forankring og kan medføre en øget tendens til videre migration. 
Reduction of the language barrier is a material aspect in the maintenance of highly educated people from abroad, where lack of knowledge of Danish provides for a poor integration and may lead to increased tendencies to further migration.
Forskningen kan fx rette sig mod internationalt samarbejde med henblik på at bidrage til at styrke Danmarks evne til at indgå i internationale samarbejdsrelationer. 
The research may for example aim at international cooperation with a view to contributing to a strengthening of Denmark’s ability to enter into international cooperation relations.
Herunder kan der også fokuseres på diversitet og sammenhæng i EU-samarbejdet. 
In addition, research may also focus on diversity and cohesion within the EU.
Forskningen kan også relatere sig til emner, der vedrører specifikke regioner, fx Asien, Afrika mv., og disses forbindelser til Danmark og betydning for dansk økonomi. 
Research may also relate to subjects regarding specific regions such as Asia or Africa their connection to Denmark and their importance for the Danish economy.
Globale informations- og kommunikations- strømme kan også inddrages bl.a. 
Global information and communication flows may also be included, i.e.
Væsentlige forskningsbehov relaterer sig ligeledes til effektive indsatser, der styrker sammenhængskraft, inklusion og integration i et kulturelt mangfoldigt samfund, herunder kulturmøder i fx sundhedssystemet, uddannelsessystemet og på arbejdsmarkedet. 
Essential research needs are related to efficient efforts to strengthen cohesion, inclusion and integration in a culturally diverse society, including cultural encounters in the healthcare system, the educational system, and
SIdE 93 faktor i forhold til identitetsskabelse, differentiering og sammenhængskraft i samfundet. 
PAGE 93 the labour market.